[Graham]: 与过去的政策相比，政策的实质性变化只是对小组委员会如何以及何时以及为什么相遇的沉默。 因此，这说明小组委员会在委员会传递给他们时开会，这与典型的立法行动是一致的。 除此之外，我可能已经对主席而不是主席和这些事情进行了一些更改。 对其他政策的交叉引用已经存在，并且是当今政策的一部分。 而且我没有对此进行任何更改。 因此，这两个实质性的更改只是从政策中引起了这些委员会的名称，并澄清了如何在小组委员会中讨论事情。
[Lungo-Koehn]: 而且，如果我可以从椅子上，只有第三名，看来我们在最后一句话中错过了一个或两个单词。
[Graham]: 是的，看来应该说小组委员会会。 我认为重要的是要注意，该政策今天说明了这一点。 这不是政策的加法或更改。 我知道有评论令人困惑或那是什么意思。 我只想指出，这是我们今天的政策。 因此，它令人困惑，但不应排除在此处列出的其他更改。
[Lungo-Koehn]: 谢谢你，格雷厄姆成员。 我不确定麦克劳克林先生是否在那里。 看来这次会议尚未在公共访问中。 我知道我们在变焦。 住在YouTube上。 好的。 好的，所以我们在YouTube和Zoom和...成员McLaughlin以及Kreatz成员中直播。
[McLaughlin]: 谢谢。 谢谢你，市长。 我确实有一个疑问，何时将为谁提供其职能和职责列表？ 谁会提供那个？ 整个委员会还是有人被任务提供职能列表？
[Graham]: 在第三，我不知道是谁这样做的。 这是我们今天政策的一部分。
[McLaughlin]: 是的，所以我认为也许我们可以澄清谁将这样做，因为我认为这很重要，如果我们要为某人提供为小组委员会提供职能和职责的列表，那么我们应该知道谁将提供这些服务。 这是第三，市长，最后一句话。 然后，市长，我也有 梅德福（Medford）CPAC共同主席，他们要求我读到他们派遣了大约一两个小时，因为他们在路线上通勤，他们不想从车上做到这一点。 所以如果没关系。
[Lungo-Koehn]: 坚持，我必须问。 在这样做之前，女士 明智的是，您已经得到了这一修正案。 好的。 您能再阅读一次对我的修正案，以便我可以。
[McLaughlin]: 哦，是的。 我认为将为小组委员会提供其功能和职责列表，但我不知道是谁。 因此，我不知道我们是否想作为一个委员会来决定提供这些职能和职责。
[Mustone]: 我认为过去，市长曾与人们认为是优先事项，然后命名了小组委员会，然后询问我们每个人都希望使用哪个小组委员会。 我知道小组委员会已随着标题而改变，上一年出现了不同的担忧。 因此，我想说的是市长指定小组委员会的名字。
[McLaughlin]: 不是名字，这是其通过主席的功能和职责的列表。 是的，肯定的名字，以及我们已经通过椅子已经完成的任务了，但是如果我们希望椅子提供小组委员会的功能和职责列表，我想我不知道我要问的是其他人，我不知道。
[Unidentified]: Kreatz成员，然后成员Ruseau。 只是你的麦克风。
[Kreatz]: 好吧，对不起。 我也有同样的问题。 麦克劳克林有。 我确实看了我们今天晚上即将到来的议程，鲁索先生已经提出了他制定的职能和职责清单的决议，这是他在决议中向我们提议的草案。 因此，我想知道，我知道可能需要一个整体委员会来讨论该决议中提出的职能和职责。 您知道，所以我想知道，就像现在一样，也许我们可以将其删除并放回原处，以便我们可以通过该决议向前迈进，这样，您知道，您可以按照将事物转介给小组委员会的过程，并通过这种方式进行安排。
[Lungo-Koehn]: 因此，可能会删除该句子，将为小组委员会提供其职能和职责列表。
[Unidentified]: 我对这一修正案很好。 好吧，所以女士 明智的是，您将罢工第三句的最后一句话。 麦克劳克林成员。 哦，对不起，当时的麦克劳克林成员Ruseau。 我都设定了。
[Lungo-Koehn]: 麦克劳克林成员。
[McLaughlin]: 谢谢。 是的，这是来自 梅德福特殊教育父母咨询委员会的联合主席，该委员会的任务是通过大规模法向地区提供有关特殊教育有关的事项的建议。 特殊教育父母咨询委员会CPAC声明。 我们代表梅德福（Medford）残疾学生及其家人的倡导者。 CPAC对有关学校小组委员会会议提出的语言感到担忧，特别是关于它如何影响特殊教育小组委员会的活动。 CPAC已在学校委员会的建议和倡导很多年，需要在学校委员会与CPAC之间进行更紧密的合作来建立一个论坛。 根据MAS法规第71B条第3节的法律规定，这是不是可选的，但不是可选的，但法律规定。 家长咨询委员会的职责应包括但不限于向学校委员会提供与残疾学生的教育和安全有关的事项，并定期与学校官员会面，以参加学校委员会特殊教育计划的计划和发展。 CPAC倡导的结果是，特殊教育小组委员会成立于2018年，目的是满足CPAC与学校委员会的建议和合作的要求。 那时，我们有不同的市长，另一位校长和另一个学校委员会。 特殊教育小组委员会的工作方式与其他小组委员会的工作不同，因为它具有不同的角色，即学校委员会，CPAC和特殊教育部之间的合作。 特殊教育小组委员会分配的一部分是与CPAC的对话。 完全由学校委员会设定的议程不再是对话。 我们担心拟议的语言，Quote，小组委员会可能只需要通过委员会的多数投票来开展业务。 小组委员会不需要通过其他方式或程序开展给小组委员会的业务。 结束报价。 通过CPAC的建议性质，我们要求的角色是将业务引起学校委员会的注意。 我们担心小组委员会无法满足的循环情况，因为没有议程，我们没有议程，因为我们无法满足。 此外，我们对拟议的语言感到担忧，即Quote，委员会将在完成任务后解散一个小组委员会，或者可以随时通过小组委员会的投票来解散。 该语言表明，即使小组委员会的作业可能正在进行并且仍然相关，因此可以出于任何原因解散小组委员会。 你们中的许多人都不是特殊教育小组委员会历史的一部分。 CPAC要求学校委员会成员重新强调和删除与CPAC合作的承诺 为了使我们代表的学生和家庭受益。 我们希望这里的每个人都同意自从我们开始更紧密的合作以来，该地区就与残疾相关的政策所取得的进步量。 DESE在其最近的特殊教育评论中得到了这项合作的影响和赞扬。 我们要求您维持特殊教育小组委员会的角色，即CPAC与学校委员会之间的对话和合作，不仅是为了满足法律的要求，而且是Medford最近对家庭参与和家庭学校合作伙伴的承诺。 谢谢，Tanya Sullivan，联合主席，Alex Lorick，联合主席。
[Lungo-Koehn]: 谢谢麦克劳克林成员。 有卢梭会员。
[Ruseau]: 谢谢。 我是特殊教育小组委员会的成员。 好吧，我在上学期。 我想我的问题是，我们实际上有什么政策 我不记得在小组委员会遇到的两年中任何政策讨论或对话或通过一项政策。 因此，我绝对认为我们需要进行大量的政策修改，但是我们是在这里坐在这里的委员会，不知道我们在现有政策中有部分判决。 我们有一项政策，说我们什么人甚至都不知道。 因此，我的意思是，我认为这是我们作为学校委员会成员的工作，这是我们的第一工作是制定政策。 而且，如果我们不编写政策，而只是谈论政策，那么我们只是在谈论。 任何人都可以说话。 我们选择编写，编辑，更改，删除策略。 而且我不记得该小组委员会的任何政策，即使我希望有。 因此，我只是认为澄清这一点很重要。 我不认为那封信，那封信中关于政策的那个人只是不准确。 谢谢。
[Unidentified]: Kreatz成员和McLaughlin成员。
[Kreatz]: 嗯，是的，我想谈谈我读的内容，嗯，我，似乎有些小组委员会实际上并不符合决议的书面方式，因为，您知道，不是每个小组委员会都在制定政策。 例如，建筑物和地面小组委员会会议，我们没有开会制定政策。 我们正在开会谈论更新，例如对于Mebita高中标志，从职业校长那里听到有关学生所做的伟大事情的信息，例如。 我们正在获取有关发电机或锅炉情况的状态的最新信息。 我们没有制定政策。 对于我去过的人员小组委员会，也是如此。 我的意思是，我认为 您知道，在议程上有一个决议，要对职业进行一些描述，这可能是某种政策，但这并不是人事小组委员会中发生的一切。 我们遇到了采访新员工，类似的事情。 所以，你知道， 我想，您知道，我可以理解CPAC董事会在他们的电子邮件中所说的内容，因为，您知道，并非每个小组委员会都一直在制定策略。 是的，有时我们会在小组委员会中为某些人设定政策，但不是所有人。 这并不是关于决策的。
[Unidentified]: 谢谢，Kreatz会员。
[McLaughlin]: 谢谢你，市长。 我想，您知道，讨论的一部分，我知道，我知道，什么是政策？ 对我来说，政策是有机的。 我拥有哈佛大学教育研究生院的教育政策和管理硕士学位，而我了解到的一件事是参与政策。 因此，我们从社区获得有关如何制定政策的反馈。 在我看来，这就是小组委员会的目的。 有些事情已将其带到学校委员会是政策的建议。 其中一些被采用，其中一些不是。 具体来说，我们几年来要求的一件事是，有一个为特殊教育创建的小组委员会。 三年来，我是前联合主席的CPAC，如此充分的披露， 曾要求一个小组委员会，这被称为政策，事实并非如此。 因此，讨论的一部分是，您知道，我们也有通过我们的讨论创建的内容，而这不需要遵守政策，因为他们是，他们是， 课程事务或其他问题是与残疾相关的课程，这是由特殊教育小组委员会与社区成员和学生服务主任和苏珊娜·坎贝尔（Susanna Campbell）合作的，为与残疾相关的课程创建了一项针对我们地区非常需要的试点计划，这是我们以前作为CPAC作为学校委员会的建议。 没有采用这种情况，但具体来说，他们没有关于课程的权限，因此可以这样做。 我们还已经与社区成员一起工作，也有助于建立专业发展 学校。 这就是重点。 这回到了家庭和社区的参与，并将社区成员与学校人员一起，与学校委员会成员一起进行有机讨论，围绕实际是什么政策以及应向学校委员会推荐什么，而不是仅仅制定我们自己的政策并在七个成员中将其传递。 谢谢。
[Ruseau]: 谢谢。 我认为这种做法当然是有机的，该政策应该是黑白的，在我们的手册中印刷，并且可以执行。 如果是有机的，那么我们如何使主管负责执行我们通过的政策？ 她需要用黑白知道我们所说的是我们的政策。 如果我们不这样做，那取决于她 而且我们不能回来说，您没有执行该政策。 我的意思是，去年我们在这里谈论了校外停学。 我发表了一条评论，该评论被助理校长拒绝了，可能是校长，我不记得细节。 他们是对的，我说的是，我敢肯定，如果事情真的很糟糕，就像有人犯了谋杀一样，我们的政策不必考虑到这一点。 校长只会做她应该做的事情。 他们提出的观点是，我们不应该通过打算在某些情况下违反它的政策。 那不是，这就像是，这不是法律，但是您知道，这就像通过一项法律，希望人们在适当或不便时违反法律。 因此，我不同意这种做法肯定是有机的，实践应该应该 当练习发生变化时，应该改变政策，但是在我看来，哪种政策绝对不是有机的。 当然，政策可以写成模糊，在那里不能太详细。 有时候，无法像我们可能想要的那样明确。 一个例子是校外暂停政策，除非 法律要求暂停或驱逐或我们所说的任何话。 因此，您知道，我们没有进入血腥的细节。 我们留下了一个模糊的句子，覆盖了我们的基础。 但是我认为该政策绝对不是有机的。 它在纸上，这是我们的工作。 这是我们的第一工作，是，如果练习不匹配政策，我们喜欢练习， 作为立法机构，我们有责任撰写动议，改变政策，匹配我们想要的东西。 并不是说，那不是真正发生的事情，只是继续前进。 我的意思是，这就是为什么我们可能有数百个已过时的政策。
[Lungo-Koehn]: 市长？ 是的，如果我可以的话，我会给你地板， 然后，我会理解的那样，如果我们批准了对该政策的更改，我知道麦克劳克林成员在她的行为健康委员会，特殊教育中，他们像伙伴计划一样讨论了伙伴计划和圆桌会议。 那么，这个委员会是否能够讨论很棒的想法，但不一定是制定政策？
[Ruseau]: 好吧，这将是成员可以提出一项动议，向小组委员会发送有关是否实施还是如何实施的建议。 实施绝对不是我们作为学校委员会的责任，而是要制定一项政策，要求伙伴计划在所有学校中以及在什么层面上存在。 您知道，所有委员会中没有出现在小组委员会中的伙伴计划的所有工作，都暗示了整个委员会已经同意。 您知道，我认为高中的新标志很漂亮。 前几天，当我签署账单时，我又看到了它。 很美丽。 我不知道这个完整的委员会对小组委员会说，嘿，去做一个标志。 我认为它始于小组委员会。 因此，所有的工作都完成了，所有的兴奋， 发生了，这是全体委员会的，我们都被搞砸了。 如果我们认为我们不想有标志，我们都会看起来像混蛋，因为所有工作都已经完成。 如果该委员会不以四票的多数派同意应该完成该委员会，则该工作不应完成。 就像基线一样。 因此，作为成员的工作，我们都应该从事成员工作，而我们要做。 但这不是委员会的工作。 这不是学校系统的权限或资源支出，学校系统。 莫里斯参加了这些会议。 琼，对不起，校长Edouard-Vincent参加了这些会议。 人们的服务主任参加了这些会议。 这些人都在那里得到报酬。 作为完整委员会，我们没有人要求他们这样做。 对我来说，那只是 这并不是说工作不好，或者工作不应该继续。 这是我们应该在代表纳税人花钱之前投票支持工作。 我们每个人都没有作为个人或小组委员会椅子的权威。
[McLaughlin]: 谢谢。 我想澄清记录，当我说政策是有机的时，我的意思是制定政策的过程是有机的。 它需要社区参与和员工参与 和行政人员参与，这是制定政策过程的一部分。 我们做这些事情，以查看是否需要设定或不设定策略，或者在小组委员会面前进行。 我们针对小组委员会的具体目标，我们的要求是 批准预算，评估总监并设定政策。 因此，设定政策下的某些事情也很模棱两可。 因此，我也觉得当我们谈论的是黑白的事情时，或者这是应该或不应该的方式时，那是主观的对话。 法律是主观的。 这取决于您的优先事项。 根据小组委员会会议。 对我来说，我的首要任务是建立社区关系并与残疾学生和特殊教育人员和其他人，非专业教育，行为健康，心理健康，坐在一起，能够讨论问题是什么，需要推动政策的问题是什么？ 因为我们怎么知道这些问题？ 只是从选民那里接到电话？ 我的意思是，这对我没有意义。 所以我不明白。 并说成员可以提出一项动议，以询问我们是否可以就可能导致政策的特定主题进行对话，这对我来说没有任何意义。 关于好友系统，我的意思是，好友， 最好的伙伴计划，只有在有成本，涉及指令成本的情况下，才会成为学校委员会委员会。 如果还有其他不需要费用的东西，如果有捐款，则除非是一定金额的捐款，显然是需要的，但不一定必须得到学校委员会的批准作为政策问题。 也许确实如此，也许是这样做的，但是我们怎么知道，除非我们正在与最好的伙伴选民交谈，否 学校的ETL，残疾人的家庭。 当我们说，哦，我们不知道小组委员会中会发生什么，我们有我们批准的小组委员会会议记录。 小组委员会每次都会遇到我们经历会议记录的情况，请阅读它们，看看上面有什么。 无论我们是否同意他们，我们都有机会在下一次会议上这么说。 因此，我只是觉得这更多是一个有机过程，而不是黑白所决定的，因为关系和关系建立不是由黑白决定的。
[Unidentified]: 谢谢。 Kreatz成员。
[Kreatz]: 所以我只是有一个问题，你知道，我知道，我知道，你知道你要我们做什么。 就像，我明白了。 嗯，就像，让我们以我的榜样为例。 好的。 我是建筑物和理由主席，嗯，我们正在遵守这项新政策，您知道，对于将来，我们正在制定这项新政策，并且知道，您知道 我收到了一些成员的电子邮件，您知道，多年来，我们已经听到了埃弗里特高中应该有一个标志。 好的。 所以，嗯，这不是一项政策，但是我可以，这就是，这就是我能做的吗？ 就像我可以写出一项决议，说我正在做出一个决议，嗯，我， 安排建筑物和地面小组委员会会议，以便我们可以讨论埃弗里特高中的标志的选项，然后我会添加议程按钮或链接，然后我将其发送下去，然后在一次会议上进行议程，然后在这里进行全部投票。 有那次会议，他们会投票。 如果他们没有，那将不会过去。 因此，而且我想像将来前进，其中一些小组委员会不是不是，他们并不总是在制定政策，您知道吗？ 所以，我的意思是，我能理解女士。 麦克劳克林的观点。 因此，在过去的几周中，我在想一些事情。 我不知道这是否会以任何方式有所帮助，但是我认为如果有的话， 我一直在寻找的很多事情都有例外。 该规则可能会有例外，也许可能有一个例外，我没有确切的，完美的措辞，但是在某些小组委员会中， 他们每年可以定期开会，xx。 假设我也没有完美的数字或其他任何内容，但是我在会议上知道，我只有两个或三个。 因此，就像某些小组委员会一样，他们应该计划每年四次或以上。 您知道，每年三次，它不一定必须列出小组委员会，因为一旦确定这些功能和职责，这可能是功能和职责的一部分，但我们还没有。 因此，这只是我在考虑的事情，您知道，我们的规则对于制定小组委员会的规则非常具体，但这只是您知道的，这是，它必须更宽泛一点，要对其他小组委员会提出更深入的深度，因为它并不能真正适合所有这些。 那就是我的想法。 你知道，我做了，你知道，伸出手并与女士交谈。 范德·克洛特（Van der Kloot）和她确实向我解释说，在我担任学校委员会成员之前，这就是政策的方式。 然后，事情有点转移了，我们开始做事。 另一种方式，这是我们一直在做它们的方式。 因此，她确实向我解释了这就是这样。 因此，我想现在我想弄清楚这是否是如何，我从不知道它是什么样的，你知道，我该怎么办？ 然后我正在和女士交谈。 麦克劳克林（McLaughlin）曾经有一次，似乎我们的小组委员会就像已解散一样，因为我们从来没有拥有它们。 然后它只是我的，我是一个新的小组委员会成员，新的学校委员会成员， 而且我不知道我应该将事情推荐给小组委员会。 所以我只是，老实说，我们没有它们。 然后，我们偶尔做MIA会收到很多电子邮件，然后我们会与市长联系，然后市长将其放在议程上。 然后我们将拥有小组委员会。 所以我想了一下，我就像，哦，天哪，这就是我们所做的。 但是我不知道，因为它从未写下来。 就像您说的那样，我们从来没有写过任何东西，我们都没有。 您知道，现在我们我们正在尝试将一些东西放在一起，我认为我们确实需要一些东西，但与此同时，它不会为您知道的每个小组委员会都无法正常工作。
[Lungo-Koehn]: 要解决的是，我们在麦格林小学探索一个新的标志，然后该委员会将投票，是的，让我们将其发送给小组委员会建筑和理由，这就是将要讨论的地方，您会得到报价。 因此，它会起作用，因为它没有具体说明政策。 因此，我认为这有点有帮助。 而且我认为您的合适。 当您开始讲话时，您只会将其放在解决方案上，您将获得四个成员来支持它。 它将交给您的委员会，然后回来进行最后的投票。 成员格雷厄姆（Graham），当时是麦克劳克林（McLaughlin）成员。
[Graham]: 是的。 通过椅子给Kreatz成员，我认为这正是它的工作方式。 我认为 这样做的是，在这个标志的示例中，我认为我们今晚将谈论我们与梅德福高中建筑的真正十字路口。 老实说，我的意思是，社区已经谈论了很多年。 我确实认为，没有计划，总会有这个问题，现在值得花这笔钱吗？ 我认为一方面，我通常觉得现在值得花钱去做使那里的学生现在拥有更好的教育经验。 也许这是一个迹象，但我们也没有无尽的钱， 我们没有决定我们认为应该拥有的所有事情。 有时有选择。 而且，如果这是在这个委员会面前的，我们本可以对此进行对话，并向小组委员会提供一些指导或一些喜欢的指导，以便讨论可能会富有成效，而不是有可能提高对我们将在此标志上实现的目标的期望水平。 只有让它回到这里，人们说，哦，不，这也比我认为我们应该花在标志上的要多。 因此，我认为这就像这个社区一样，这个委员会在我们派您去花时间和精力和约翰·麦克劳克林之前进行对话，以度过他的时间，他的精力和校长，以及所有参加会议并喜欢的人 如果我们实际上从不打算做这件事，请设定期望或暗示我们将要做的事情。 所以我确实认为 在这里进行协作讨论确实很重要。 我会对CPAC说，我总是想听听CPAC必须说的话。 我很喜欢他们每年都会出席该委员会。 而且我认为这样的委员会每年开会会议是完全合理的 CPAC的目标是什么。 我认为这应该与他们在这里付出的所有努力有关，但这当然取决于该委员会的主席。 但是，我确实想从CPAC中听到，然后我们离开并在小组委员会中旋转一些可能没有支持的小组委员会。 因此，我认为A，该委员会确实想听听CPAC和DELAC以及所有其他社区团体以及B，B， 您知道，我想看到我们了解我们有选择。 我们总是可以选择提出决议，请去与CPAC见面，问他们一年的目标是什么，他们想看到什么或他们的问题，您知道他们认为最紧迫的问题是什么？ 我认为这是小组委员会的完美工作。 我只是认为如果没有首先关注该委员会，那应该不会发生。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 成员格雷厄姆。 麦克劳克林成员。
[McLaughlin]: 谢谢你，市长。 我同意需要在小组委员会上有指导。 当这是第一次向学校委员会提议时，这是准确的。 最初，我们被告知，特殊教育的小组委员会将没有，因为已经有很多小组委员会，其中许多人已经停产。 因此，周围没有结构。 这就是重点，需要一个特殊教育小组委员会，因为在委员会周围没有结构 在此之前的学校委员会中。 而且，您知道，我回顾了联合主席写的信，以及他们所说的话，学校委员会设定的对话不再是对话。 我认为这是重点是CPAC参加学校委员会，因为他们想与学校委员会的一些成员进行持续的对话，以便能够向前迈进，让学生服务主任参与这一过程，让家人参与这一过程，让残疾学生参加这一过程 参与该过程，以便他们可以看到制定政策的过程，并在年底进入学校委员会并提出政策。 也许是学校委员会，CPAC会议需要在今年年初举行，他们可以讨论他们的一些 兴趣和目标以及您的目标，但这不是对话。 那就是他们挺身而出，在讲台上，站在人们面前告诉他们，再次要求被包括在内。 而且我觉得这是包容性的。 我觉得我们真的需要在今晚晚些时候思考我们，我们正在开会 就像提出的18页规则一样，这就是其中之一。 而且我认为我们真的需要考虑我们如何真正让我们的社区成员参与此过程，以及，您知道，看看以前的规则，查看拟议的规则是什么，而不是由您知道的规则。 您知道，动议是通过协作过程向前迈进的。 因此，我的意思是，很明显，我也要说，如果人们对CPAC感兴趣，以及他们的观点和职位是什么，那么，他们每月见面并进行各种演讲。 而且，您知道，问题的一部分是学校委员会成员没有参加这些会议。 有一些。 多年来，很多时候他们没有。 而且我认为，如果人们真的想建立关系并建立对话，但这不是发生的，这一点很重要，这是创建小组委员会的另一个原因。 再说一次，如果我没有投票，我就没有票，但是我想继续记录，说我认为这不是包容性，我认为 这根本吸引家庭。 我认为实际上是相反的。 而且，我认为，正如CPAC信所指出的那样，教育部和DESE部门实际上今年在他们的地区称赞我们的地区 备忘录向社区发出了与CPEX建立良好关系的经历。 由于特殊教育和特殊教育的需求和问题很复杂，因此在许多地区情况并非如此。 家庭和地区可能会有很多问题，而且，建立关系确实是我们向前迈进的方式。 因此，我认为Desi提出这一点并没有错。 我认为这是一个好点。 我担心这会， 影响这种关系。
[Unidentified]: 而且我不想发生这种情况。
[Kreatz]: 是的。 所以，嗯，我知道我提到，添加一个例外，您知道，嗯，决议，您知道，一些小组委员会根据需要，您知道，三个 您知道，预定的小组委员会会议就像在年初，年中和年底一样 您知道，我记得艾琳（Erin）承担了这一责任，她就承担了自己的责任，她举行了这些会议，并邀请所有人参加这些会议，这非常有生产力，结果分享了，这是一个很好的工作关系。 我的意思是，如果三个是太多的，则可以从两个开始，然后添加，就像，这就是为什么我考虑将其添加为例外的原因。 你知道，我是为我的委员会说的 我认为我不会将其添加为解决方案的委员会遇到问题。 但是，当我想到女士时，你知道 麦克劳林的委员会，你知道，这似乎有点困难，因为 您知道，在过去的一年中，我们一直在定期安排它们，就像在定期安排的日历活动中一样。 因此，这似乎很突然。 您知道，我们将终止这一点。 我知道，您知道，这涉及很多人员及其时间。 我知道，你知道， 您知道，时间与货币价值有关，因为他们在这些会议上花费时间。 但是，您知道，如果它们是信息的，并且我们正在共享信息，并且我们知道，我们从公众那里收到信息，我认为继续会议是有益的 对于每年的特定会议数量，所有参与的人都可以同意。 这就是为什么我说喜欢开始的原因，有两个。 我的意思是，我只是在想，我已经超越了自己，但是就像阅读Russo先生制定的政策一样。 在他的政策中，其中一项提及与 嗯，市议会。 好的。 因此，这在他的规则和职能上都是具体的。 为什么我们不知道与CPAC有关的规则和职能，您知道，嗯，及其残疾，委员会，行为健康特殊教育。 您知道，我的意思是，我知道我有点领先于自己，因为，您知道，我们处于编写文档的开始阶段，而且，这是我们第一次这样做。 我们从来没有这样做。 因此，我们想这样做，我们想正确地做到这一点，以使其适合每个人。 他们中的一些人只是不适合所有人。 我认为，根据需要 您知道，也许那些小组委员会只是有规律的会议更好，但不一定是每个月。 那只是一个主意。
[Unidentified]: 市长。
[Lungo-Koehn]: 麦克劳克林成员。
[McLaughlin]: 谢谢你，通过椅子。 谢谢，Kreatz会员。 我感谢愿意谈判的意愿。 我认为这总是很好， 一个良好的特征，同事，学校委员会成员和其他政客。 而且我认为谈判是过程中非常重要的一部分。 而且我认为，我知道，我质疑全部是否实际上是一个协作过程。 因此，我当然对有关该主题的谈判进行了一些讨论，但我也想提一下 除了与学校委员会和特殊教育部的CPAC关系外， 它被迪所认可。 我们还有来自其他城镇的人们来开会，并评论该地区有关特殊教育的工作。 最近在上次的CPAC会议上记录了残疾人意识。 其他几个城镇要求梅德福CPAC来他们的城镇，谈论我们如何与该地区合作以及我们如何与该地区合作。 再说一次，我觉得我们应该旨在向前迈进并为我们的工作感到自豪，并寻求创造一个环境 当人际关系可以蓬勃发展时。 因此，我感谢在谈判中的中间立场的尝试。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 因此，是否有修正案试图到达中间立场，以便我们制定政策？
[Kreatz]: 是的，我想进行一项修正案，我们对规则有例外 根据需要安排的小组委员会 您知道，让我们说文件的目的是每年举行两到三个计划的小组委员会会议。 老实说，我认为一些委员会成员不会这样做，但是我确实认为一些委员会将需要它。 就像我可以立即看到人员一样，我们不需要这样的人。 我们，我们几乎没有遇到。 因此，对于某些人来说，这是有意义的，我的意思是，规则总是会制定政策。 这是一个政策制定， 小组委员会。 您知道，其中有一些政策的参与沟通，但随后也进行了讨论，并且有关于课后薪水等的话题。 因此，在课程中，这是政策，因此，就像大多数人一样，您知道，遵循决议将其添加到议程中很容易，但是对于那些不公平的委员会，我认为这是不公平的，我认为这是不公平的， 让我看看新的小组委员会。 抱歉，我看着去年的。 我认为，一些较新的多样性和公平是从战略规划开始的，我认为从战略计划开始，他们每年可能至少参加至少一两个会议。 他们是新委员会。
[Lungo-Koehn]: 因此，就像每年一次或两次会议一样，每年最多一两次会议，喜欢听和聆听会议，讨论，想法。 然后，这只是一个额外的一步，因为这样您就必须将您的想法带到地板上，然后返回委员会并制定政策。
[McLaughlin]: 您知道，如果讨论会为政策创造想法，那就是所需的想法。 是的。 我的意思是，有些事情不属于我们的职权范围。
[Lungo-Koehn]: 因此，我知道这是这样的 - 因此，如果您有一个小时，您正在讨论您的委员会如何像某种a一样讨论，例如 好友系统，更具包容性，您可以集思广益，想出这个想法，将其带回星期一晚上，然后说，这是我们的想法。 委员会对此有何看法？ 我们喜欢它。 返回委员会，制定一个想法的政策，然后回来进行最后的投票。
[McLaughlin]: 好吧，我不知道。 我的意思是，这就是我们正在谈论的全部。 这是关于带来我们需要制定政策的内容。 您知道，我们将向学校委员会提出什么要求制定政策的请求。 那么我现在听到您的话是我们进行了讨论，然后我们必须回到学校委员会，说我们的讨论还可以吗？ 我们可以进一步讨论政策吗？ 再一次，我不知道。 我知道人们服务总监在这里，我想我很想知道他们的立场，因为我知道 他们一次开会一个月，尤其是小组委员会，特别是因为他们一直在围绕某些问题建立牵引力，尤其是残疾人意识，这是一个五年的项目，最终受到了一些牵引力。 而且我不会不同意每月的时间表可能对人们有所征税，尤其是像去年，每个小组委员会突然都有每月时间表的时间表 我不清楚的原因。 因此，您知道，除了我们自己的会议外，还每周举行三场，四到五次会议，这确实很棘手，但是您知道，如果人们的服务总监愿意分享与小组委员会的经历，以及我们是否对您有利于您是否有利于您，我们知道我们是否会听到，我们是否会听到，我能听到什么，我能听到什么，我能听到什么，我能听到什么，我能听到什么，我能听到什么，我能听到什么，我能听到什么，我能听到什么，我能听到什么，我能听到什么，我能听到什么，我会听到的，我会听到的，我会听到的，我能听到什么，我能听到什么，我会听到的，我会听到什么，我能听到什么。 谢谢。
[Edouard-Vincent]: 因此，我真正重视与CPAC的合作伙伴关系。 我想开放并说我确实相信我们与CPAC有着良好的关系，而梅德福公立学校绝对致力于满足我们所有学生，那些残疾学生以及可能面临任何行为健康挑战的学生的需求。 我只是说， 就所有小组委员会而言，当我们查看我们的会议数量的总数时，这确实在征税。 我的意思是，每个人都有一定的带宽和工作能力。 我确实认为，对于某些会议，我们不得不多次呼吁同一代表。 所以我确实认为可以， 你知道，通过平衡。 因此，您知道，当您对可能有多少和足够的讨论进行讨论时，我认为会议应该发生，但是它们不一定每月进行，具体取决于情况。 当我想到我们的操作方式时，能够给中央政府的其他成员几乎像格式或模板一样， 因此，实际上在一月份，但是能够对某人说，我们将在三月份提出，并给他们时间，以说这是话题的说法，如果需要向整个委员会提出的话。 我知道该提议是从六次会议转会九次会议。 我可以分享的是，这确实升高了我的血压，因为我惊讶地发现我们增加了小组委员会的数量，而不是潜在地减少。 我已经与不同地区的其他同事进行了交谈，他们似乎有三到四个小组委员会。 这种具有遗传头衔，但他们将以依赖的基础开会。
[McLaughlin]: 所以他们 - 是的，这实际上是一个信息点。 那是我想进行的后续行动。 我认为我们还没有得到小组委员会的名称，或者说是小组委员会的划分，但我在小组委员会的某些部门上也不清楚。 例如，我不明白，例如，我们的服务是人们的服务，然后我们有一个特殊教育和行为健康的单独的服务，然后 特殊教育和行为健康是人们的服务。 所以我不明白有什么区别。 所以我试图这样做，我想对此进行一些解释。 我同意，就像您对小组委员会的细分一样，这可能会出现问题。 我不同意，最后会议太多了 坦率地说，去年的会议太长了，我希望今晚不会成为一场会议，因为去年的会议也确实在我们所有人都征税。 因此，我不确定，我的意思是，我觉得这是一个单独的问题，而不是拟议的小组委员会作业。 我的意思是，我认为我们应该谈论拟议的小组委员会作业，但我专门针对 特殊教育和行为健康小组委员会是什么？ 我不知道人们服务小组委员会是什么，因为特殊ED和行为健康在人们的服务下。 我不知道。
[Edouard-Vincent]: 因此，我没有，这些是成员向主席提出的建议。 因此，我根本没有参与该过程。
[McLaughlin]: 是的，我只会爱一些 椅子准备就绪时，启发那些人，因为我不明白。 但是，当您说现在有一个，两个，三个，四个，五个，六个，七个，八个，九个小组委员会时，您就会明白这一点，而您不想每月为9个小组委员会开会。 我知道，我们去年有那些。 太疯狂了，太多了。 我们非常努力地确保我们准时结束自己的时间，并提前有议程以及您有什么。 所以我不同意。 但是我认为这显然是一次对话， 对话的正确，因为我们不是，社区可能没有意识到这一点，但是您知道，我们无法根据学校委员会在学校委员会之外的公开会议上进行这些对话，而不是七个人中的三个人。 因此，至少没有与我讨论过这一点。 所以我会喜欢一些阐明。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 市长。 是的。 我们有七分钟来讨论实际议程。 所以成员格雷厄姆。
[Graham]: 因此，我认为在克里安斯（Kreatz）的观点上，我们应该加上第三名，该句子说，小组委员会可能会在每个学年开始时开会，以举行一次与社区成员进行聆听会议的会议。 然后，我将提出一项动议，按照修订。
[Unidentified]: 第二。 经修订的格雷厄姆成员批准的动议。
[Lungo-Koehn]: 麦克劳克林成员曾在第三段中罢免最后一句话。 一旦成员，格雷厄姆（Graham）将在年初向每个小组委员会添加有关听力会议的额外句子。 要获得Graham成员的批准，由Ruseau成员借调。
[McLaughlin]: 不过，澄清一下，正在提出一次聆听会议。
[Lungo-Koehn]: 是的。 批准的动议，如果我们可以打电话。
[Unidentified]: 哦，那是我。 我很难过。
[Lungo-Koehn]: 是的，花点时间。
[Unidentified]: 是五分钟。
[Kreatz]: 在我们进行投票之前，我可以只是在修正案上提及。 每年举行一次会议，也许以及如果需要的话，请在必要时举行额外的会议。
[Graham]: 我，我不赞成对我在地板上的动议的修正案。
[Lungo-Koehn]: 但是，我认为的开始是开放的，因此年初可能是1月，2月，3月，4月。 我的意思是，因为有许多委员会，而且我敢肯定，并非所有人都会举办会议。
[Kreatz]: 而且它不会列出小组委员会，因此不会排除任何小组委员会。 如果他们愿意，它可能会。
[Lungo-Koehn]: 它可能会这样做。
[Kreatz]: 它可能或可能不会。 是的。
[Lungo-Koehn]: 这将是一种集思广益思想，获得您想提出的建议，希望获得多数投票，然后讨论政策，回到委员会并讨论业务或政策的方式。 滚动电话。
[Ruseau]: 成员格雷厄姆。
[Unidentified]: 是的。 成员海恩斯。 是的。 是的。 麦克劳克林成员。 不。 成员必须。 是的。
[Ruseau]: 鲁索成员。 是的。 Lungo-Koehn市长。
[Lungo-Koehn]: 是的。 六个是肯定的，一个是负面的。 政策通过。 是否有休会的动议？
[McLaughlin]: 市长实际上，这些提议的小组委员会作业呢？
[Lungo-Koehn]: 我看不到我们的议程。
[McLaughlin]: 但这在我们的列表中，已包含在小组委员会中。 我们是否必须将其放在下一个会议的议程上，然后才能真正进行？
[Lungo-Koehn]: 学校委员会在每个学期中保留一组站立小组委员会。 它可以为特定目的建立特殊小组委员会，以提出委员会行动或政策的建议。
[Graham]: 市长，议程确实说我们正在讨论结构和功能，因此我认为我们谈论作业的结构是合理的。
[Lungo-Koehn]: 麦克劳克林成员。
[McLaughlin]: 哦，我只是在问，我不知道人们服务与特殊教育和行为健康小组委员会之间的区别。
[Unidentified]: 市长。 成员格雷厄姆。
[Graham]: 这是我的理解 小组委员会今天的作品实际上是两个小组委员会确实发生了。 一种是特殊教育，一种是行为健康。 而且它们是两个不同的话题，有时确实会将不同的人带入会议。 我会假设实际上应该从第二个接受特殊教育， 第一个是学生服务，显然包括特殊教育，第二个是行为健康。 然后有两个，然后他们可以处理适合自己地区的任何主题。
[McLaughlin]: 谢谢。 我认为我们应该定义什么是学生服务，而什么属于该类别，因为这是特殊教育和行为健康。 而且我真的认为，不建议从小组委员会的名称中进行特殊教育。
[Graham]: 那么，我们可以作为小组委员会删除学生服务吗？
[Lungo-Koehn]: 如果那是地板上的动作。
[McLaughlin]: 我将动议以小组委员会的身份删除人们的服务。
[Lungo-Koehn]: 我们去。 第二。 由麦克劳克林成员撤离小组委员会的动议，由卢梭成员借调。 所有赞成的人？
[Unidentified]: 机会。
[Lungo-Koehn]: 所有反对的人？ 好的，梅德福学校委员会提出的任务。 麦克劳克林成员休会的动议，由成员必须借调。 所有赞成的人？