[Lungo-Koehn]: 6:30 вечера 24 января 2022 года придет на заказ, который будет проходить в Мемориальных камерах Говарда Ф. Олден. Это также представлено на Zoom, и вы также можете позвонить, набрав 1-929-205-6099. Введите идентификатор встречи 990-4806-8111, когда его предъявлено. У нас есть номер один, посещающий членов и представителей студентов. Член Русо?
[Ruseau]: Спасибо. Член Грэм?
[Lungo-Koehn]: Здесь.
[Ruseau]: Участник Креац? Простите, член Хейс?
[Mustone]: Здесь.
[Ruseau]: Член Маклафлин?
[Mustone]: Подарок.
[Ruseau]: Член Мастоун?
[Lungo-Koehn]: Здесь.
[Ruseau]: Член Русо, здесь. Член-мэр Мунго-Керн?
[Lungo-Koehn]: Подарок. Семь присутствующих, ноль отсутствует. Если мы все можем подняться, чтобы приветствовать флаг.
[Mustone]: Я обещаю верность флагу и справедливость для всех.
[Lungo-Koehn]: Член Русо?
[Ruseau]: Да, прошу прощения. Я не спрашивал, был ли студент -представитель на Zoom. Я не знаю, знает ли кто -нибудь.
[Lungo-Koehn]: Это мисс?
[SPEAKER_05]: Пуччо?
[SPEAKER_07]: Доктор Кристиан, вы можете сказать мне имена студентов случайно? Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Номер третий: у нас есть программа согласования, утверждение счетов и платежных ведомостей, протоколы очередного заседания школьного комитета от 10 января 2022 года. Есть ли предложение об одобрении? Предложение утвердить члена Руссо, поддержанное членом Креацем. Все, кто за? Да. Все кто против? Повестка дня согласования утверждена. У нас есть отчеты подкомитетов, но я не думаю, что они пока есть. И номер пять, отчет суперинтендантов. Суперинтенданты, обновления и комментарии, доктор Морис-Эдуард Винсент.
[Edouard-Vincent]: Добрый вечер. Сегодня 24 января, которую в 2018 году считали Организация Объединенных Наций в Международном дне образования. Декларация предусматривала бесплатное и обязательное начальное образование для обеспечения инклюзивного и справедливого качественного образования для всех к 2030 году. Тема 2022 года меняет курс, преобразующий образование. Резолюция Организации Объединенных Наций подчеркнула важность фундаментального права для каждого на образование, иметь образование, помочь создать более устойчивый, инклюзивный и мирный мир. Я хотел бы поделиться этим вечером от имени нашего партнера по сообществу, проектного хлеба. Они попросили нас поощрять наши семьи к подаче критических преимуществ. Были внесены изменения в политику, и мы надеемся, что наши семьи потратят время на то, чтобы проверить это на getsnap.org. SNAP помогает домохозяйствам удовлетворять потребности в питании и питания, позволяет домохозяйствам покупать продукты питания, которая является здоровой и культурной уместной, и поддерживает низкооплачиваемую домохозяйства. На другой ноте я хотел бы добавить специальные поздравления и поделиться особым с днем рождения мисс. Джинни Евгения Кристопулос, которая является давней матерью школьного обеда в начальной школе Брукс. Она отпраздновала свой 90 -й день рождения на прошлой неделе 19 января. РС. Дженни, как ее ласково называют, обладает энергией ученика начального возраста. И она была ярким светом и занятой пчелой в начальной школе Брукс. Она является любимым членом школьного сообщества, и мы ценим ее готовность поддержать наших учеников. Так что с днем рождения, мисс Дженни. 90 - замечательное достижение. Я хотел бы напомнить всем, чтобы они обратили внимание, что в эту среду, 26 января, что мы будем проводить ежемесячное собрание в ежемесячной поддержке Zoom для родителей и лиц, осуществляющих уход, с детьми, занимающимися расстройством аутистического спектра, ASD и связанных с ними расстройствами с 18:30. до 7:30 вечера В эту среду вечером. Также в среду я хотел бы заранее поблагодарить, что у нас есть еще одна клиника вакцинации в эту среду. Я хочу поблагодарить медсестру Эйвери и всего медицинского персонала, которые неустанно работали в сотрудничестве с нашим советом по здравоохранению. и г-н Мерфи, который также вскоре предоставит более подробное обновление Covid-19. Но я хотел напомнить всем, что вакцинная клиника, которая состоится в эту среду, будет с 12:30. до 6 часов вечера Доступна не только вакцина COVID-19, но и вакцина против гриппа. Таким образом, мы теперь предлагаем два типа снимков, выстрел в Covid и выстрел против гриппа. В то время как вакцины с ковидами ограничены только персоналом и студентами, вакцины против гриппа поставляются и доступны для всех, включая незастрахованных взрослых. Мое пятничное сообщение включало в себя регистрационные ссылки, и они также находятся в школьном блоге. В этот четверг, 27 января, семейная сеть Медфорда представит собрание масштабирования с этой темой, обеспечивая безопасность детей в Интернете. Это обучение для родителей и лиц, осуществляющих уход за детьми, восемь лет и младше. Он будет проходить с 730 до 830 вечера. Пожалуйста, зарегистрируйтесь в семейной сети Medford. Кроме того, семейная сеть Medford ищет пожертвования подгузников, размеры пять и шесть, а также салфетки. Если вы можете помочь, пожалуйста, позвоните в Medford Family Network по телефону 781-393-2106. Таким образом, после трехнедельного отключения из-за проблем COVID-19, я рад сообщить, что наши спортсмены Mustang вернулись на корт, который включает в себя наши баскетбольные команды средней школы, и они также вернулись на лед. Кроме того, наша команда по гимнастике и крытая команда трека вернулись на соревнование. Так что я хотел бы пожелать удачи всем нашим зимним спортивным командам. Я также хочу поделиться хорошими новостями о том, что наша новая прекрасная публичная библиотека Шарлотты и Уильям Блумберг Медфорд открыта и является напряженным планированием всех видов личных и масштабных мероприятий для всех возрастов. Они только что объявили о вызове для чтения подростков в 2022 году для студентов в шестом до 12 классах. Для студентов, которые могут быть заинтересованы, пожалуйста, свяжитесь с Николь в библиотеке по телефону 781-475-5735. Еще одно важное обновление, Медфордская средняя школа, относительно нашего обновления крайнего срока подачи заявок на MSBA, Таким образом, MSBA, Массачусетская школа Управления по строительству и центральной администрации, мы представим вам отчет позже этим вечером для окна приложения с MSBA для однократных проектов. Окно приложения открывается в эту пятницу, 28 января 2022 года. и администрация планирует рассмотреть возможные интересующие заявления, которые мы называем SRI, около двух программ. Существует программа ускоренного ремонта ARP, которая включает в себя ремонт потенциально конкретных участков школ и основную программу, которая включает в себя создание совершенно новой школы. Соответствующие сроки - 25 марта и 29 апреля. Эта важная работа потребует сотрудничества и поддержки многих заинтересованных сторон, чтобы быть успешным. Снова отчет снова сегодня вечером будет представлен всем телу. В заключение я хотел бы сказать, что китайский Новый год 2022 года, также называемый Лунным Новым годом на весеннем фестивале, начинается во вторник, 1 февраля. Это год тигра, а те, кто родился в этом году, предсказывается, что они будут смелыми, конкурентными, непредсказуемыми и уверенными. Мы выражаем наши пожелания хорошего здоровья и счастья всем нашим азиатским семьям и друзьям, которые празднуют 16-дневный фестиваль. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Эдвард-Винсент. Номер два, у нас есть введение в процесс капитала. Процесс справедливости, нанятая фирмой для проведения акционерного аудита государственных школ Медфорда, представит сферу работы в государственных школах Медфорда. Синди Уикс Брэдли, генеральный директор процесса справедливости, и суперинтендант школ, доктор Морис-Эдоуард-Винсент.
[Edouard-Vincent]: Итак, я спрошу мисс. Синди Уикс, пожалуйста, подойдите к трибуне, и я рад видеть госпожу Недели здесь, чтобы выступить перед этим органом. РС. Уикс — основатель и генеральный директор Equity Process, и она будет работать с государственными школами Медфорда над нашим аудитом акций, и доктор Кушинг, я спрошу, не возражаете ли вы Поднимаясь, она хочет поделиться с вами краткой презентацией о работе, которую она будет делать с нами. РС. Недели? Я думаю, они это включат, спасибо.
[SPEAKER_07]: Это происходит прямо сейчас.
[Weeks]: Хорошо. Спасибо за то, что вы получили меня этим вечером, и я просто дам вам краткое представление о том, что мы ожидаем сделать в Медфорде. Итак, прежде всего, Если вы можете взглянуть на экран, и я уверен, что вы уже знаете, но это наша миссия. Следующий слайд, пожалуйста. Спасибо. Это наша миссия и видение. В значительной степени мы здесь, чтобы помочь диверсифицировать школьное место, и это разнообразие не заканчивается на гонке. Он продолжает этнические группы, способности, полу, и секс и всю гамму, управляет всей гаммой. В настоящее время мы рассмотрим вашу кадровую систему в школе. Чтобы увидеть, есть ли какие -либо способы помочь улучшить работу, которую вы уже выполняете. Так что мы здесь не для того, чтобы светить свет и сказать, о, нет, нет, это действительно поможет вам вступить в обучение 21 -го века с лучшими практиками HR, которые существуют. Следующий слайд, пожалуйста. Спасибо, Пьер. Человечество над политикой - это то, где я стою. Я действительно не вхожу в политику. Я не смотрю новости. Я действительно не читаю слишком много газеты. Я человек сострадания, и я чувствую, что вместе мы можем решить эти проблемы. Это действительно не все остальные вещи, которые там. Поэтому, когда я говорю человечество о политике, я действительно имею в виду, что я ничего не могу сделать в одиночку, или моя организация может сделать самостоятельно, но все собираются совместно для улучшения всех студентов, потому что именно поэтому мы здесь. Следующий слайд, пожалуйста, Питер. Я обычно использую много слов для этого, но я решил, что должен использовать визуальное. Как выглядит аудит акций? На самом деле это на самом деле, так это мы просто выполняем большую работу, поэтому расчесываем тонны и тонны политик, процедур и практики, а также общение с людьми, и это для облегчения дискуссий, фокус -групп и опросов и действительно проверять, чтобы увидеть Какие узоры появляются, что уже там, что нет, как мы можем улучшить? Это мы просто делаем работу. Но то, как он не выглядит следующим слайдом, пожалуйста, Питер. О, извините, это все еще то, на что выглядит. Поэтому я посмотрел на этот отчет из Стэнфордского университета, написанного в апреле 2021 года. И это действительно относится как к произведениям аудита, который рассматривает разнообразие и лидерство, вовлечение сообщества, политику персонала, где я буду сейчас, вовлечен, как культура сообщества, а не только школа, а также обучение и обучение и разработка. Спасибо, Питер. Следующий слайд, пожалуйста. Вот тот, где он не выглядит. Это довольно интересно, потому что, как правило, когда отчеты делаются, люди будут задавать много вопросов, например, где это, где это, где следующее, где третье. Это не научный метод ни в коем случае, поэтому я не хочу, чтобы вы поверили, что я прихожу сюда и Я собираюсь сделать этот научный опыт. Это не то, что есть. Он действительно очень внимательно смотрит на ваши данные и видя, что имеет значение для города Медфорд, общественности Медфорда, сообщества Медфорда и школ. Так что он связывает все эти части вместе. У нас не будет темы исследования. Вот почему это не научный эксперимент, потому что у нас есть свой собственный опыт в этой области, но мы не исследуем конкретную тему. У вас не будет гипотезы. Это совсем не круто для такой работы. То, что мы делаем, действительно позволяет данным писать сценарий или повествование. Так что это ваши данные показывают нам. И нет никакого теста или эксперимента. Что есть, то есть. Это то, что говорят ваши данные. Вот информация, и вот наши рекомендации. Следующий слайд, пожалуйста, Фрида. Просто заявил, как мы все это делаем? Сначала мы стремимся познакомиться со всеми, с которыми мы контактируем. Для членов школьного комитета будет возможность, если вы заинтересованы в волонтерстве и проводят интервью один на один. Вам не нужно их делать, но я чувствую, что ваш голос очень важен, поэтому у вас будет такая возможность. Мы будем взять интервью у людей в HR и руководящей команде, и мы взять интервью у Мориса, Мы также дадим возможность включить нежелательную информацию. Когда мы делаем аудиты, люди, как правило, пишут мне всевозможные вещи, поэтому мы принимаем это во внимание. Мы смотрим на неявные инструменты смещения, которые вы в настоящее время используете и думаете, есть ли какие -либо, что мы должны использовать? Такие вещи. Справочник, прямо внизу, вы увидите справочник, справочник сотрудников, Справочник Union. Учебная программа уровня содержания, поведенческая политика. Как наша работа влияет на детей и каковы отношения, которые у нас есть с детьми каждый день? Не только личные отношения, но и на бумаге. Следующий слайд, пожалуйста, Питер. И это, наверное, хорошо, я буду, я говорю вам, я немного предвзятым прямо сейчас. Это моя любимая часть, где я задаю этот вопрос, как может выглядеть отличный опыт для всех студентов в Медфорде, а не только для некоторых? Потому что мы знаем, что есть некоторые студенты, у которых есть действительно, очень хорошо, и некоторые студенты, у которых не очень хорошо, но моя работа - выяснить, как мы можем собраться вместе и помочь всем студентам преуспеть? Вам не нужно отвечать на этот вопрос, но на еду для размышлений. И как мы обеспечиваем, потому что это также наша ответственность, в том числе моя, хотя я не житель Медфорда, как мы можем обеспечить и принять понятие студентов в населении меньшинств? Итак, еще раз, я здесь не только для гонки, я здесь для студентов во всех популяциях меньшинств. Поэтому я поместил там немного предостережения, Bipocs, L, студентов с ограниченными возможностями, LGBTQIA ++, студентов из разнообразных этнических групп и религий за пределами доминирующей культуры. и многие другие. Итак, как мы можем гарантировать, что они чувствуют себя в безопасности и актуализировали свое видение успеха? Я иммигрант. Я приехал из Барбадоса. Я пришел сюда, когда мне было пять лет. Америка так сильно отличается от Барбадоса. У меня было все свое образование здесь. UMass Boston, моя степень бакалавра, мой магистр в Simmons College, который сейчас является Университетом Симмонса. И много, вы знаете, профессиональное развитие в будущем. Одна вещь, которую я могу рассказать вам о Барбадосе, это маленькая, если вы не знаете, это крошечная, крошечная, его битская страна с сто процентной грамотностью. Так что это сбивает с толку меня. Как Grand America не имеет сотни процентов грамотности? Как у нас есть бездомность? Как мы не поддерживаем друг друга? Так что во мне просто укоренилось, чтобы выполнить эту работу. И я действительно хочу убедиться, что ученики могут иметь выбор, когда они заканчивают среднюю школу. Так что мы не говорим вам, ну, вы собираетесь поступить в колледж, вы собираетесь заняться торговлей, или я не знаю, вы станете бродяги на улице. Это не наша работа. Наша работа - дать им лучшее, чтобы они могли иметь выбор. И именно поэтому я здесь сегодня. И я закончу этим последним слайдом, пожалуйста, Питер. У вас есть вопросы, на которые я могу ответить для вас? Спасибо, Питер.
[SPEAKER_05]: Да, Пол. И есть так, спасибо, спасибо за презентацию.
[Ruseau]: Спасибо за презентацию. Так что я, конечно, понимаю, что мой HR - это своего рода первое, что здесь есть план продолжать приходить. Я имею в виду, HR не весь Шебанг. Я понимаю, что это вроде критического шага, потому что это похоже на то, как мы получаем наших людей, или даже как мы относимся к нашим людям. В этом много. Но разве это слишком рано, еще не делая этого для HR, знать, каков следующий шаг, или вы были заняты для следующего шага?
[Weeks]: Так что следующие шаги действительно зависит от, я просто говорю: Морис, я не знаю, каковы ваши технические условия, поэтому простите меня не неуважительно. Но следующие шаги для вас и ее разговор, чтобы увидеть, насколько глубоко вы хотите пойти с акционерным аудитом. Но так как это такой большой район, когда мы с ней говорили, мы подумали, что было бы лучше начать на кусках. И HR был первым местом для начала, потому что у нас нет нужных людей, верно? Перед студентами и как мы начинаем перемещать работу. И это действительно около 21 -го века обучения. Так что мы не говорим, что сейчас так плохо. Что мы говорим, так это то, что в будущем необходимо для наших студентов, чтобы добиться успеха? И это сейчас здесь сейчас? И если это не так, что нам нужно сделать, чтобы это было здесь?
[SPEAKER_09]: Спасибо.
[Unidentified]: Пожалуйста. Большое спасибо за презентацию. О, член Грэма.
[Graham]: Спасибо. Хм, когда я просматривал это, у меня возникла пара вопросов. Итак, когда вы говорите это, сферой действия этой первоначальной части является HR, можете ли вы дать нам представление о том, что это значит для вас с точки зрения вещей, систем и типов процедур, которые вы собираетесь рассматривать на этом этапе?
[Weeks]: Спасибо за этот вопрос. Я хочу вам сказать, что для меня это значит абсолютно ничего, потому что я прихожу с закрытыми глазами. Итак, как бы вы ни определили человеческие ресурсы в Медфорде, я начну с этого. Так что это не мое определение человеческих ресурсов. Это ваше определение человеческих ресурсов. Мы начинаем рассматривать политику, практику и процедуры. Когда я говорю «политика», я имею в виду, что мы рассматриваем политику школьного комитета. Мы рассматриваем кадровую политику. Мы смотрим на общую школьную политику. Мы ищем справочники для каждой школы. Мы рассматриваем вопрос: как вы нанимаете и удерживаете сотрудников? Мы смотрим на тех, кто уехал, когда речь идет о людях, принадлежащих к меньшинствам. Почему вы их не сохранили или как вы их сохранили? Итак, это то, на что мы начинаем смотреть. Мы смотрим на миссию и видение школы, но мы также смотрим на миссию и видение школы. человеческие ресурсы в целом. Итак, есть много вещей, которые мы склонны искать, и мы смотрим на них определенным образом. Мы просматриваем бумаги, что вы мне должны предъявить. Мы также задаем определенные вопросы, когда начинаем проводить фасилитированные дискуссии, такие как фокус-группы и интервью. Это ответило на вопрос?
[Graham]: Вроде. Поэтому я думаю, что вопрос, возможно, для доктора Эдвард-Винсента, как HR был определен здесь, в государственных школах Медфорда для завершения этого акционерного аудита? Как то, с каким определением мы работаем?
[Edouard-Vincent]: Итак, сейчас, с точки зрения HR, Одна из проблем, с которыми мы сталкиваемся здесь, в Медфорде, заключается в том, что очень трудно набирать и удерживать разнообразных кандидатов. Так что это как один из слонов в комнате, о котором мы очень, очень хорошо знаем. Таким образом, мы рассмотрим текущую практику того, где мы находим кандидатов, откуда мы их набираем, придумывая дополнительные потенциальные партнеры, которые могут помочь нам диверсифицировать наше штатное расписание, когда есть, вы знаете, открытые должности. И часть удержания, в которой упоминалось ранее, что мы наняли некоторых кандидатов на бипок или кандидатов на цветные и цветные кандидаты и Они могут остаться на год или два года, а затем они решили не оставаться. Так что это вопрос, еще одна возможность становится доступной, и они пользуются этой возможностью. Так что пытаюсь распаковать, как почему там, есть что -то, чего мы не знаем Может сделать Медфорд менее привлекательным, чем мы и так, если это так, что нам нужно сделать в качестве района, чтобы сделать его более привлекательным и попытаться подумать о дальнейшем привлечении большего разнообразия в школьную систему, и поэтому в качестве отправной точки это Причина нас Вы знаете, этот человек не делает это в человеческих ресурсах, но это больше похоже на то, что мы делаем? И что еще мы могли бы сделать? И представление нам о других возможностях иметь возможность лучше набирать и удерживать. У нас есть две другие группы, с которыми мы пытаемся работать, но мы все еще не смогли получить тягу. Итак, мы пытаемся, но мы просто не получаем тяга, которую мы надеемся получить. Таким образом, начиная с аудита в человеческих ресурсах, а также в свете пандемии. И снова, мы просто были в процессе на хвостовой части, теперь с этим всплеском, с которым мы только что имели дело. Мы были как, с чего мы можем начать? И не влияет на войти и выходить из всех классных комнат, во всех школах и за его пределами. Итак, надеясь сделать этот первый этап, получите действительно сильную часть данных и информации, чтобы помочь нам двигаться вперед в районе. Так что это было мышление и стратегия, лежащая в основе начала с человеческих ресурсов и рассмотрения стратегий найма и удержания.
[Graham]: Хорошо. Это помогает. И я думаю, что у меня возник другой вопрос, когда вы говорите, что мы, кто вы имеете в виду? И была ли здесь целевая группа по расовой акционерной справедливости в подобном выборе сфера, или это то, что администрация решила?
[Edouard-Vincent]: Так что в расовой оперативной группе есть взвесили и выразили свою обеспокоенность и их поддержку, когда мы проводем акционерный аудит. Этот конкретный фокус прямо сейчас с точки зрения средней пандемии и желания начать работу, администрация приняла окончательное решение с процессом акций, чтобы начать здесь прямо сейчас, даже если она все еще является средней пандемией, но начинайте работу, вместо того, чтобы говорить мы придется подождать еще один год, чтобы начать снова, потому что Мы должны начать где -то. Мы не можем притворяться, что работа не должна произойти.
[Graham]: Конечно. И можете ли вы просто сказать нам, как долго вы ожидаете, что эта работа будет выполнена на этом первом этапе?
[Weeks]: Да, я ожидаю, что первый этап мы начнем на этой неделе. Да, мы собираемся начать на этой неделе. Ух ты. Извините, я лично прохожу кое-что. Умер мой отец, мама моего мужа. Итак, мы собираемся начать на этой неделе и ожидаем, что закончим к маю. Итак, к маю у нас будет для вас отчет максимум за минуту. Может быть и раньше, в зависимости от документов. И я просто хочу предварить это, хотя это может быть и в случае с Медфордом, когда мы войдем, мы можем найти нечто большее. Мы будем смотреть на все. и, может быть, как нам поддержать наших учителей или сотрудников с ограниченными возможностями? Это может быть рекомендация. Так что это будет не просто рекомендация по этому поводу. У вас будет эта информация, но на самом деле она ориентирована на то, что лучше для студентов. И мы знаем, что разнообразие в целом лучше всего подходит для студентов, но это главное.
[Graham]: Потрясающий. Очень сожалею о вашей утрате. Спасибо за презентацию.
[Lungo-Koehn]: Извините, я не смог вспомнить. Все нормально. Спасибо. Член Русо?
[Ruseau]: Спасибо. Участник Грэм задал вопрос, который заставил меня вспомнить другой вопрос. Получим ли мы ваши рекомендации, даже если некоторые из них не самые решаемые? Например, если вы вернетесь и скажете, что мы можем нанять всех Мы можем нанять кандидатов с самым разным опытом. Они переедут сюда из того места, где они учились в колледже, поедут в W и получат прибавку к зарплате на 25%. Я хочу знать, скажете ли вы нам, является ли проблема, одна из главных проблем, в том, что наша зарплата, я просто придумываю цифры, на 10 или 15% ниже. Вы можете делать все, что захотите. У вас никогда не будет разнообразного персонала, потому что Они востребованы, и в округах есть деньги, которые можно сжечь, или ни у кого нет денег, чтобы сжечь, кроме Кембриджа, но другие округа, в которых более высокая шкала заработной платы, также ищут, и у меня, конечно, ни на секунду нет проблем с персоналом. собираются найти место, где им смогут платить больше. Это Это жизнь, и это то, что им следует делать, если они этого хотят. Но я хочу, чтобы мы это услышали, даже если это поставит нас в неудобное положение, когда придет время начинать следующие переговоры по контракту. Я имею в виду, что если вы придете сюда и скажете, что зарплата вашего учителя на 15% ниже, а я просто придумываю цифру, я хочу это услышать, потому что я хочу иметь возможность ответить сообществу, которое будет типа , ОК, ты знаешь, второй год, третий год, четвертый год, и у вас все еще, вы знаете, по сути, полностью белая рабочая сила, что происходит? И ответ таков: если отчасти ответ заключается в том, что нам нужно переопределить, чтобы резко увеличить заработную плату по всем направлениям, я хотел бы знать, что вместо того, чтобы просто воображать, ну, вы читаете редакционный отчет или сравниваете нас с другими городами самостоятельно. в документации DESI. Было бы здорово иметь кого-то, кто не заинтересован в этом. сказать, что вы можете делать все, что хотите, и можете добиться определенного успеха, но если основная проблема заключается в том, что ваша зарплата не уменьшится, кто-то должен сказать нам это, кроме меня и помимо профсоюза учителей. И, знаете, как будто у всех нас слишком много всего в этой игре. Это не игра, но скажешь ли ты нам это, даже если это очень неприятная правда?
[Weeks]: Да, я согласен.
[Ruseau]: Это долгий путь, чтобы задать этот вопрос.
[Weeks]: Я сейчас ценю твою откровенность. И мне понравилась твоя терминология и твой пример. Так что я здесь, чтобы сказать вам правду. И я здесь не для того, чтобы что -то сделать. Я здесь, чтобы рассказать вам, что говорят вам данные. Таким образом, данные скажут вам правду. Данные записывают сценарий. Данные дают вам повествование. И я даю рекомендации. Я могу дать миллион рекомендаций. Но если вы решите не прислушаться к рекомендациям, это также ваш выбор. Но это будет правда.
[Ruseau]: Большое спасибо.
[Weeks]: Добро пожаловать и спасибо за вопрос.
[Unidentified]: Член Масстоне.
[Mustone]: Спасибо, что были здесь сегодня вечером. Спасибо. Часть рассмотрения политики учебной практики, что -либо написано, вам нравится, вы можете выделить ее и сказать, над этим нужно работать и дать нам пересмотр или вы оставляете нас для пересмотра?
[Weeks]: Таким образом, пересмотр будет исходить от вас. В рекомендациях может быть что-то вроде: Не знаю, гипотетически, я верю, это не только я, я все время говорю Я, мы верим, когда мы что-то читаем, мы видели А, Б, В, Г, Е, Ж, Г, и вот рекомендация. Мы считаем, что эта рекомендация будет способствовать стимулированию роста в этой области. Однако вся суть, детали исходят от вас всех, и мы также рекомендуем вам делать это не в одиночку, а привлечь группу заинтересованных сторон. Итак, школьный комитет, родители, вы знаете, лидеры и дети тоже. В этом произведении, не знаю, предвзятость это или нет, но в этом произведении дети говорят правду. Они рассказывают историю. Они говорят нам, что им нужно. И каким-то образом по пути мы теряем с ними общение. Поэтому я призываю нас всегда вовлекать их во всю работу с заинтересованными сторонами. Они должны быть частью этого, потому что это их жизнь, это их будущее. И я чувствую, мы чувствуем, что они должны быть частью этого.
[Mustone]: Спасибо вам за это. Итак, доктор Морис, как вы думаете, рекомендации, которые мы получим в рамках процесса обеспечения справедливости, появятся в мае, пойдут ли они в Комитет по расовому равенству, чтобы привести их в действие, или мы займемся этим позже?
[Edouard-Vincent]: Таким образом, мы определенно будем обновлять целевую группу по акционерным капиталам. Поскольку это конкретно, даже если мы собираемся получить дополнительную другую информацию, они будут зациклены в этой части процесса того, что нам говорят о HR. Но я определенно буду, когда весь процесс будет завершен, будет Презентация для вас, комитет, так что вы получите какие рекомендации и какие потенциальные следующие шаги могут быть возможны на данный момент. Так что это определенно то, что у вас будет до того, как ушел учебный год.
[Mustone]: Все в порядке. Спасибо. Пожалуйста. Спасибо.
[Weeks]: Большое спасибо.
[SPEAKER_07]: Спасибо, мисс Недели
[Weeks]: Спасибо всем. Оставайтесь в безопасности. Желаю вам чудесной ночи. Ты тоже. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Далее у нас есть обновление COVID номер три. Помощник суперинтенданта по финансам и операциям Дэвид Мерфи и Эйвери Хайнс, директор здравоохранения, сообщают об оперативных обновлениях и ожидающих смены Covid в государственной школе Metro. Мистер Мерфи, г -жа Хайнс.
[Murphy]: Спасибо, мэр. На экране есть документ, который мы распространяли Ранее сегодня вечером я собираюсь пройти вас сегодня вечером. РС. Хайнс также доступен по вызову для конкретных вопросов. Суперинтендант упомянула в своих вступительных комментариях сегодня вечером успех, который у нас был с нашими клиниками вакцинации, работающими каждую среду. Мы намерены продолжить это, по крайней мере, в феврале. Как я сообщал вам ранее, наши школьные медсестры занимаются телефонным банковским бангом как в дополнение к этим клиникам, так и в то время как клиники происходят. И мы связываемся с обоим персоналом в целях, прежде всего, для бустеров. Очень ограниченное количество невакцинированных сотрудников на данный момент, а также семьи, которые еще не прививали своих детей. Ранее были некоторые вопросы в комитете, и я на мгновение пройдет тестирование, которое на экране, но только на Мы знаем, что ранее были некоторые вопросы из комитета в отношении вакцинаций в школе. Мы смотрим на неделю 14 февраля, непосредственно перед школьными каникулами, чтобы попытаться ввести клиники вакцинации в школе, по крайней мере, в начальных школах и потенциально в средней школе Эндрюса. Мы собираемся работать с директорами в течение следующей недели, чтобы определить пространство, чтобы родители или лица, осуществляющие уход, которые хотят прийти с собой, особенно с некоторыми из младших детей в течение короткого периода времени в течение дня Непосредственно до и после введения вакцин мы хотим предоставить этот вариант семьям как можно лучше. Ближе к микрофону. Я прошу прощения. Я не знаю, что мне когда -либо советовали это раньше, так что ... Удар включен, хорошо. Таким образом, мы ищем клиники вакцинации на неделю 14 февраля, чтобы быть в школе. У нас также будет приложная школа для сотрудников или людей, для которых это удобнее, что, как мы знаем для некоторых семей, вероятно, будет иметь место. Я возьму вопросы о любых вопросах, которые у вас возникают о вакциновых клиниках, эм, сейчас или после того, как мы проходим тестирование, но сегодняшнее обновление больше сосредоточено на некоторых сменах и тестировании, которые произошли или идут Чтобы произойти, на основе информации, которую мы получили за последние две недели. Вы вспомните во время наших, января или 10 января, заседание, гм, г -жа Хайнс и я обсудили с вами, как, поскольку некоторые из переменных с пандемией менялись, Нам было необходимо определить, какие переменные нам нужно изменить в отношении наших протоколов тестирования, чтобы сохранить программу устойчивой. И в это промежуточное время DESE объявил о программе, в которой округа по всему Содружеству, включая Медфорд, Будет воспользоваться, и это, по сути, распределение большого объема быстрых испытаний на дому. И это действительно отмечает сдвиг, так как некоторые из вас обращались с вопросами в предыдущем, в течение прошлой недели это действительно отмечает сдвиг В какой-то момент, когда то, что мы имеем как организация, способность делать на более долгосрочной основе, и я надеюсь, что это не долгосрочное с точки зрения измерения годами, но это то, что у нас есть Способность делать больше, чем некоторые из того, что мы смогли сделать в течение последних полутора лет. И в течение этого последнего всплеска, честно говоря, мы действительно видели некоторые из проблем, которые возникают, когда организация берет на себя вещи, которые, честно говоря, на самом деле не способны делать. Итак, мы внесли некоторые коррективы в последние недели. Мы перешли к отдельному тестированию ПЦР. Это было необходимо, учитывая цифры и показатель позитивности, который мы видели. Это не то, что устойчиво. И мы на этой неделе вернулись к тестированию в бассейне, и что мы на один день в возвращении в тестирование в бассейн, но все сообщения состоит в том, что это прошло хорошо, и, очевидно, завтра мы увидим возвращение результатов пула, которые определят его устойчивость. Мы намерены продолжить объединенное тестирование ПЦР до февраля. Тем не менее, мы также намерены принять быструю программу тестирования на дому, которую DESE предоставила районам. При этом это меняет часть нашего мышления в отношении того, как мы в конечном итоге сокращаем нашу программу тестирования наблюдения, которая, как мы упоминали на последней встрече, больше не является рекомендуемым курсом действий CDC и DPH. И поэтому, когда мы переходим, наш план состоит в том, чтобы пройти несколько различных этапов, которые начнутся с Снижение официального отслеживания контактов, которое мы все еще делаем. Вы вспомните, что мы упоминали ранее, что здравоохранение, в том числе здесь, в Медфорде, по большей части прекратили отслеживание контактов в течение прошлого лета летом 2021 года. Мы приняли решение в качестве школьного округа, чтобы продолжить эту контактную отслеживание, потому что мы по сути создали надежную программу тестирования, на которую, как мы знали, полагаются семьи, и сотрудники. Мы думаем, что это было правильно, мы и мисс Саенц может принять участие, но, как администрация, мы считаем, что это было правильным решением в то время. Как вы знаете, было несколько случаев, в которых были варианты, по сути, отключить рампу из нашей программы тестирования для перехода к программе тестирования и остановки, которая в то время одобряется государством. И мы чувствовали, что в то время, основываясь на факторах на местах, что наша программа тестирования по сути обеспечила более высокий уровень изоляции, чем чем программа тестирования и остановки. Некоторые из этих переменных изменились, и это проявляется в таких ситуациях, как сегодня, когда были классы дюжины или более студентов, которых сопровождали в зону тестирования и на основе предыдущих позитивности и, возможно, в некоторых случаях в формах согласия, но только Очень небольшая часть этих классов фактически проходила, и проводили свои тесты. Это не удивительно в зависимости от цифр, которые мы видели в последние недели, но также начинает наклонять масштаб в отношении именно того, какие преимущества мы предоставляем нашим студентам и семьям, когда мы проводим эту программу, которая по сути занимает значительную Сумма нашего времени оперативно для все более ограниченных преимуществ. И это уравнение начинает развиваться еще больше, когда есть быстрые тесты, которые мы можем отправить домой. Поэтому в соответствии с этим планом, что мы бы сделали, это снова мы будем продолжать их тестирование на наблюдение, и это своего рода подход к поясу и подтяжкам, что мы бы перекрывались с нашим тестированием наблюдения и наши быстрые тесты в течение первых нескольких недель, но мы будем уйти вниз контактное отслеживание, а затем в конечном итоге мы сделаем смену В конце февраля к диагностическому тестированию и тестированию симптома. Мы намерены поддерживать наше партнерство с Tufts и The Broad Institute, чтобы мы не зависели только от теста быстрого антигена, который предоставляет DESE. Итак, опять же, мы все еще собираемся выполнять оба и подход, но это позволит нам переориентироваться на наши усилия, особенно в отделе здравоохранения, на некоторых основных функциях, которые в некоторой степени, несмотря на все усилия и действительно геркулесовые усилия наших школьных медсестер. Но есть части работы, которыми сейчас пренебрегают из -за подхода, с которым мы пошли, что, я думаю, было бы справедливо сказать, что это было стратегическое решение. И опять же, не тот, о котором я думаю, что кто -либо из нас сожалеет. Но мы как бы прошли то, что то, что мы делаем, считается лучшей практикой. Это будет тестирование пула в течение следующих трех недель с отслеживанием контактов, тестированием пула в течение следующих шести недель, извините, тестирование наблюдения, а затем принятие быстрого распределения тестов в первую неделю февраля. И в конце концов это будет центральной частью нашей стратегии тестирования в марте. РС. Хайнс, есть ли что -нибудь, что ты хочешь добавить или я понял правильно?
[Hines]: Нет, ты правильно понял.
[SPEAKER_09]: Спасибо.
[Ruseau]: Мэр. Член Русо. Спасибо. Хм, я, я очень ценю наличие плана на будущие недели, который кажется огромным поворотным моментом, когда мы можем планировать больше, чем на следующий день.
[Murphy]: Вы говорите, что мистер SO, но вы напоминаете мне, это обусловлено снижением уровня позитива. Я должен, я должен иметь это. Таким образом, наше ожидание - это снижение уровня позитива на этом этапе. И предполагая, что мы видим, что это было бы тем, что мы бы выполнили. Но я это ценю. Я не знаю, было ли это потенциальным напоминанием или нет, но я, если бы это было, я ценю это.
[Ruseau]: Спасибо. Я также думаю, что есть еще одна зависимость, это то, что государство может пройти с тестами. Я до сих пор не могу купить его в CVS, не так ли? Но почему -то они будут распространять миллионы из них. Это увлекательно. Но мой вопрос был о последнем, и в пятничном обновлении от суперинтенданта сказал, что вы делаете ПЦР на этой неделе, отдельные ПЦР. Это было просто?
[Murphy]: Это была ошибка. Ошибка, хорошо.
[Ruseau]: Я просто хотел поделиться, ничего не изменилось.
[Murphy]: Это полное тестирование на этой неделе. Это все еще тестирование ПЦР, и я думаю, что это важно, чтобы люди помнили это. Когда мы говорим о тестировании ПЦР, это лучший в классе, самый высокий уровень надежности, независимо от или, как правило, независимо от вирусной нагрузки. Я сам не буду засвидетельствовать это, но более надежным, вообще говоря, чем быстрый тест. Тест бассейна - это просто способ его управления. И, как пример, если бы я мог, проблема с тестированием бассейна, почему в конечном итоге, как только доступны бесплатные быстрые тесты, мы полностью удерживаем людей от здания, Если у них достаточно вирусной нагрузки, чтобы проверить положительный результат в быстром тесте. И тестирование бассейна, которое, опять же, является нашим единственным вариантом с точки зрения ПЦР, есть полное 24 -часовое окно, в котором и на самом деле 48 -часовое окно, по сравнению с быстрым тестом, в котором люди входят в здание и потенциально заразительны Полем В начале этого эти быстрые тесты не были доступны для вашей точки зрения. Вы знаете, у нас пока нет их под рукой, но предполагая, что это обязательство DESI - это то, что они, я думаю, это будет, выполняется должным образом. Это более надежный способ. А также важно, и я должен был упомянуть об этом в своих комментариях, Студенты должны будут выбрать программу, чтобы получить быстрые тесты. Это значительный процедурный шаг, который я не знаю, это обязательно было центральным элементом обмена сообщениями в области медиа -сообщений в отношении DESE. И одна из наших проблем заключается в том, что если мы должны были провести тестирование наблюдения на бессрочно, в дополнение к истощению ресурсов, как человеческого капитала, так и финансового, финансового Хм, мы думаем, что для людей будет сдерживающим фактором, чтобы выбрать быстрые тесты. И поэтому это еще одна причина, по которой он должен быть снят. Спасибо.
[Hays]: Мисс, хм, участница Хейс. Привет. Эм, у меня есть вопрос. Если бы вы могли вернуться, я не знаю, сможете ли вы вернуться к графику.
[Murphy]: Я не могу, но держу пари, доктор Кушинг может.
[Unidentified]: Спасибо.
[Hays]: Итак, на неделе со 2 по 7, где говорится о тестировании пула ПЦР и отслеживании контактов для учащихся с высокими потребностями.
[Murphy]: Да.
[Hays]: ПЦР-тестирование предназначено только для учащихся с высокими потребностями?
[Murphy]: Отличный вопрос. Спасибо, что указали на это. Отслеживание контактов, хотя оно и будет сокращено в целом, соответствует практике, которой следуют Совет здравоохранения города Медфорд и Советы здравоохранения по всему Содружеству. Мы приняли стратегическое решение, что будем продолжать отслеживать контакты некоторых из наших наиболее нуждающихся и наиболее уязвимых групп населения. Сюда могут входить учащиеся детских садов, некоммуникативные учащиеся, в некоторых случаях учащиеся ELL. Мы будем, службы здравоохранения будут следить за этим, чтобы гарантировать, что у нас продолжится этот слой изоляции в дополнение к самому тестированию. То есть ПЦР-тестирование будет для всех? Правильный.
[Hays]: Хорошо. Можно мне пару других вопросов, если никто другой
[Lungo-Koehn]: У меня тот же вопрос. Итак, ПЦР-тестирование пула для всех, а отслеживание контактов — для высоких нужд. Это был хороший вопрос. Да, продолжайте.
[Hays]: Я хотел спросить об инфографике, которая вышла на улицу, которая, по моему мнению, было здорово, что она вышла так быстро, что эта информация только в действительно ясном упрощении. Это было замечательно и полезно. Я действительно хотел спросить об одном возможном разъяснении по этому поводу, если есть возможность настроить его. Я не думал, что было особенно ясно, когда первый день, так как «Дейл -ноль» должен быть днем, когда вы впервые обнаружите, что у вас есть симптомы или тестировать положительный результат. А потом оттуда вы начинаете считать один.
[Murphy]: Я бы попросил мисс Хайнс просто прокомментировать это. Хорошо, конечно.
[Hines]: Я могу это прокомментировать. Хм, я думаю Обратите внимание: это инфографика для общего сведения. Очевидно, что если у кого-то положительный результат теста или кто-то идентифицирован как близкий контакт, ему придется поговорить со школьной медсестрой. И именно здесь мы определяем нулевой день, потому что в игру вступает много разных вещей. Есть ли у них симптомы, которые они не распознали как истинные симптомы COVID? Потому что мы обнаруживаем, что многие семьи или студенты не думают, что просто головная боль или просто боль в горле могут быть их симптомами нулевого дня. А также, что касается тестирования в пуле, то, в какой день они проходили тестирование в пуле по сравнению с тем, в какой день они получили подтверждающий экспресс-тест или ПЦР, также сбивает с толку некоторых наших студентов и их семьи. Так что, поскольку мы начинаем подсчет с нулевого дня, для всех он может быть разным. И мы не хотели делать инфографику слишком многословной или слишком запутанной. Итак, еще раз, в любом из этих обстоятельств им придется поговорить со своей школьной медсестрой, которая пришлет им очень подробный график с указанием нулевого дня, первого дня, пятого дня, шестого дня и так далее, и так далее. . Так что я надеюсь, что это поможет прояснить ситуацию.
[Murphy]: Это ежедневный баланс, которого мисс Хайнс и ее команда придерживаются с точки зрения коммуникаций. Мы хотим предоставить достаточно информации, чтобы каждый член сообщества имел базовые знания, необходимые для принятия решений за себя и свои семьи. И в то же время при массовом общении существует риск, как отмечает мисс Хайнс, что из-за слишком большого количества информации мы потеряем часть нашей аудитории, на которую мы пытаемся направить сообщение. И так, В случае сомнений лучше всего всегда задавать вопрос школьной медсестре.
[Hays]: Имея это в виду, я хотел еще раз спросить об общении в рюкзаке, о котором мы говорили несколько раз. Если мы сможем получить еще раз, потому что происходит так много изменений, что для того, чтобы добраться до этого дома, потому что не все всегда получают доступ к информации, которая поступает либо по электронной почте, либо на сайте школы, и мы говорили об этом, и я надеялся, что, возможно, это произойдет Вскоре особенно потому, что тогда мы сможем убедиться, что все это выйдет из перевода и Все получают это.
[Murphy]: Это скоро произойдет. Хм, мы намеренно еще не сделали этого, потому что, мы знали, что есть вероятность того, что некоторые из этих переменных меняются между вашей последней встречей и сегодняшним сегодняшним днем. Итак, если бы мы отправили сообщение на рюкзак неделю назад, нам нужно было бы отправить еще одну на следующей неделе. И я думаю, что это потенциально могло бы даже быть более запутанным. Но теперь, когда факты начинают улаживать, я ожидаю, что мы сделаем это в течение следующей недели или около того на следующей неделе. Я думаю, что на следующей неделе или около того, я хочу убедиться, что он рассчитывается в непосредственной близости от некоторых фактических изменений, чтобы мы максимизировали значение этого общения. Но я бы ожидал, что это произойдет в течение следующей недели или около того.
[Unidentified]: Спасибо.
[Murphy]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: А потом, мистер Мерфи, просто в целом, это, вероятно, должно привести к веб -сайту, потому что все меняется. Так что, даже если вы отправите сообщение на следующей неделе, это, вероятно, изменит неделю после. Я согласен. Использование бумаги. Ага. Э -э, член Грэм, Грэм. О, подождите, что это было? Что ты сказал? Хорошо. Член Грэм, тогдашний член Креац.
[Graham]: Хм, спасибо. Итак, в середине февраля, когда мы изменим наши усилия по отслеживанию контактов, я просто хочу убедиться, что то, что, по моему мнению, вы имеете в виду, действительно то, что вы имеете в виду. Так После этого родителям не следует ожидать, что им позвонят и сообщат, что их ребенок находился в тесном контакте с кем-то, у кого был положительный результат полного тестирования, и поэтому ему приходится оставаться дома, потому что он не вакцинирован или. им звонят и сообщают, что ваш ребенок был в тесном контакте, и что им сделали прививку, чтобы следить за симптомами. Итак, мы говорим, что общение, которое происходит сейчас, по большей части прекратится. Вместо этого привитые и непривитые учащиеся будут иметь доступ к тестам на дому, чтобы, если они увидят симптомы, они могли пройти тест прямо на месте и узнать, положительный ли у их ребенка диагноз или нет. Это правильно?
[Murphy]: Да, это правильно. И единственные виды, эээ, я бы сделал в этом, вторую группу студентов, на которую вы ссылались в своем примере, так что вы, вы правы. Коммуникация, с близкими контактами тех, кто проверил положительный результат, не придет из школы после недели 7 февраля. Хорошо. Однако, за исключением популяций с высокой потребностью, на которую мы ссылались ранее, это будет продолжаться. И другое исключение, не исключение, но вторая группа, которую вы только что упомянули, где мы в настоящее время обращаемся к вакцинированным близким контактам, не чтобы сообщить им карантин, потому что это не соответствовало бы протоколу. Мы общаемся с вакцинированными близкими контактами и говорим им, чтобы они контролировали симптомы. Это хорошая практика, когда есть способность сделать это, но вернуться к тому, чтобы вернуться к тому, чтобы разобраться в стратегии в отношении того, как мы развертываем наш человеческий капитал и не упускают из виду основные функциональные возможности, особенно в Департаменте здравоохранения, который Имейте множество основных обязанностей, с которыми им действительно нужно принять участие. Это своего рода хороший пример того, почему мы должны переосмыслить это. Каждый из нас несет ответственность за контроль за симптомами. И поэтому, если вы получаете телефонный звонок, говоря, что ваш ребенок является близким контактом, но поскольку они привиты, все, что им нужно сделать, это отслеживать симптомы. Почему я думаю, что мы можем оценить, особенно потому, что мы прошли через различные этапы этой пандемии, ценность и чувство уверенности, которое люди чувствуют, потому что им говорят, что просто будьте очень осторожны. Все, что мы действительно делаем в этот момент, это отслеживание людей, чтобы сказать им что -то, что мы говорим им. Каждый раз, когда мы общаемся с ними. И я думаю, что с нашей точки зрения, когда мы думаем о наилучшем использовании ресурсов, мы должны взвесить это против всего, что не делается, пока мы делаем телефонный звонок, чтобы сказать всем, чтобы сделать то, что Мы уже сказали вам сделать. Я надеюсь, что это было полезно.
[Graham]: Да. И тогда я думаю, что другой вопрос, который у меня был, и, может быть, это вопрос, можете ли вы предоставить это нам каким -то образом в будущем? Поэтому, насколько я понимаю, в целом и здесь, в Медфорде, люди, которых мы исключили из школы, потому что они являются близкими контактами, действительно довольно редко, в конечном итоге положительно проверяли. для Covid. Так что это одна часть данных. Я просто хотел бы, чтобы кто -то мог проверять или сказать «да», что мне даже не нужно, как точные числа, но да, это вообще то, что мы находим, и он проживает этот всплеск. Я думаю, что это было бы очень полезно для людей знать.
[Murphy]: Это не значит, что я хочу прояснить это человеку, который ловит цинку в школе, тот факт, что, Это очень, очень редкий пример кого -то. Правильно, это не имеет значения. Им действительно все равно. И я хочу быть, у меня есть некоторая степень сочувствия к семье, у которой сейчас есть ученик дома, слушающий это высказывание, это приятно, что вы говорите, что это где -то потенциально между одним до 2%, и это на национальном уровне Уровень, что означает, что для такой организации, как мы, которая вставила все эти меры предосторожности, число, которое вы могли бы сделать, было бы еще ниже, но это не имеет значения, когда это произойдет. Конечно, но ваша точка зрения, я думаю, точно, что передача в школе чрезвычайно редка, и это является частью того, что мы здесь весили, потому что, пока шанс Для сокращения может быть редко, шанс на регрессию, когда ученики исключены из школы очень важны. И это то, что является реальностью, что мы откровенно живем ежедневно, как я знаю, многие семьи.
[Graham]: Ага. И я, причина, по которой я говорю, это то, что я думаю, вы знаете, семьи находятся в этой постоянной оценке режима риска. И каждый раз, когда вносят изменения в программу, которая приносит Вроде необходимости любить переоценку, как я снова оцениваю риск лично на поверхность, чтобы сказать, вы знаете, мне комфортно? Мне неудобно? Вы знаете, создает ли это ненужное, создает ли это невыносимое количество риска для моей семьи, потому что у меня есть кто -то, кто очень болит дома или что -то в этом роде? Итак, просто вы знаете, любые точки данных или сообщения о разъяснениях, которыми вы могли бы поделиться, я думаю, что было бы полезно для некоторых. И я думаю, что другие, Как вы упомянули, если они были тем человеком, это не будет иметь большого значения для них. Но я думаю, что для тех людей, которые действительно обеспокоены этим, поскольку это изменение происходит, я хочу попытаться решить их проблемы. И я думаю, что другая часть данных, на которые, как мне кажется, становится все труднее и труднее анализировать каждый день, это похоже на ошеломляющее чувство, что, вы знаете, все эти люди, которые вакцинируются, у которых есть Covid и,, Я не думаю, что это, как, я думаю, в совокупности цифры по -прежнему вполне похожи на то, что вакцины работают, они работают, и они эффективны, и все эти вещи. Поэтому мне было бы интересно узнать, какие данные, если таковые имеются, у нас есть прорывные инфекции в нашей студенческой популяции. И я не знаю, опять же, мне не нужно, чтобы ты ответил на него сегодня, но просто, Я думаю, что -то в этих двух вопросах было бы очень полезно для людей, чтобы понять.
[Murphy]: Да, я думаю, это справедливо. Я думаю, что мы, безусловно, можем включить это в некоторые из наших сообщений, особенно когда мы сформулируем основное обоснование некоторых из этих смен, опять же, в зависимости от тех, кто договорился или потенциально мог договориться Я подозреваю, что данные будут иметь, вы знаете, другой вид веса, но, и я думаю, что в отношении прорывных инфекций, и я думаю, что это доступные для нас данные. Так что я думаю, что это сможет, что мы сможем предоставить. Я думаю, как и в случае, когда это рассматривается, будь то на государственном уровне, на национальном уровне или здесь, в Медфорде, эм, цифры, связанные с тяжестью, это актуально, что является фактом, совместно с прорывными инфекциями , потому что, гм, Вы знаете, часть реальности вакцин заключается в том, что она, очевидно, не заверяет вас, что вы не получите Covid. Это обеспечивает существенный слой защиты от тяжелых заболеваний. И это, это просто должно быть частью разговора, когда мы говорим о прорывных инфекциях.
[Graham]: А затем мне также стало интересно, можете ли вы это сделать, или есть ли у вас какая-либо информация о сообщениях СМИ, которые мы видим о том, что законодательный орган голосует за отправку масок улучшенного качества для студентов или DESE. Были различные публикации, вы знаете, вниз по цепочке политики вокруг того, что грядет. И мне просто интересно, появятся ли маски для детей или мы не знаем?
[Murphy]: Я не думаю, что мы знаем. Я знаком с некоторыми из отчетов, о которых вы говорите. Я не думаю, что мы знаем с уверенностью, хотя это действительно напоминает, что одна из других произведений, которые я думаю, для семей, чтобы знать, это то, что В то время как мы корректируем нашу программу тестирования, мы, честно говоря, нет, у людей не будет меньше доступа к тестированию, одному, а также многим другим протоколам, которые у нас есть с точки зрения напоминания людям о дистанцировании и Маска на какое -то время, это пока остаются нетронутыми. Я думаю, что это еще одна часть, которая, как мы надеемся, поможет людям иметь душевное спокойствие. Спасибо.
[Kreatz]: Спасибо. Спасибо. Да. Спасибо. Да, да. Итак, у меня есть вопрос, и вы, возможно, упомянули об этом, и я, возможно, пропустил его. Хм, вы сказали, что студентам нужно будет выбрать быстрый тест. Поэтому я хотел знать, что это так, они, будет ли распределение тестовых комплектов, и вы знаете, их отправляют домой каждую неделю или каждые две недели, или это, Они все еще будут проходить быстрые тесты в школе. Я просто, я не был уверен, что это значит, потому что я слышал некоторые сообщения о новостях, где, если школы выбирают, они отправят домой комплекты семьям. Это то, что мы делаем, или мы этого не делаем?
[Murphy]: Отличный вопрос. РС. Хайнс будет присутствовать на встрече с представителями DESE в среду, в ходе которой, я думаю, некоторые из этих моментов будут прояснены. Судя по сообщениям, которые мы получили до сих пор, мы ожидаем, что на следующей неделе мы получим партию экспресс-тестов, предназначенных для персонала. И тогда в течение следующих двух недель мы получим партию тестов для студентов. Я думаю, что вопрос, который у меня есть и я надеюсь, что госпожа Хайнс возвращается на свой вебинар в среду с ответом: есть ли у нас, очевидно, когда мы регистрируемся и подаем заявку, мы сообщаем им, сколько сотрудников, мы сообщаем им, сколько студентов. Я думаю, что у них уже есть эта информация, я надеюсь, но в любом случае мы заполняем ее и сообщаем им. И это неясно, я думаю, на данный момент, а потом г-жа. Хайнс, не стесняйтесь уточнить, знаете ли вы ответ на этот вопрос. Неясно, будет ли первая поставка, если хотите, зависеть от количества студентов, для которых мы сказали, что заказываем, или от количества студентов, отправку которых мы можем подтвердить. Некоторые из сообщений предполагают, что это будет последнее, и это отчасти объясняет, почему нам нужно распространять это сообщение во всех формах и почему мы так конкретны, как и в отношении сроков проведения надзорного тестирования. Потому что, как вы помните, и в прошлом году, и в этом году, процент наших форм согласия рос медленнее, чем нам хотелось бы. И мы хотим попытаться увеличить этот процент как можно быстрее. Таким образом, мы даем себе немного свободы, оставив открытыми наблюдения. Но я думаю, если бы мы предположили, что это открыто навсегда, это было бы еще одним препятствием для фактического участия в этой программе, на которую, как мы надеемся, люди согласятся. Так что я думаю, что да, я не знаю ответа. Я надеюсь, что мы узнаем в среду, и я надеюсь, что они просто дадут нам столько тестов, сколько смогут.
[Kreatz]: И есть ли сейчас новая форма согласия?
[Murphy]: Это DESE, это новая форма DESE, так что да. И мы, и другие округа собираемся сделать это на электронной платформе, и мы надеемся сделать то же самое.
[Unidentified]: Хорошо, спасибо.
[Murphy]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, мистер Мерфи. Спасибо. Номер четыре, у нас есть обновленная информация о выполнении стратегического плана Суперинтендант доктор Марис Эдуард-Винсент предоставит обновленную информацию о статусе ключевых инициатив. Доктор Эдуард-Винсент.
[Edouard-Vincent]: Да, спасибо. Я очень рад возможности представить полугодовую обновленную информацию о нашем недавно утвержденном стратегическом плане, которому исполнилось менее одного года. Так что я очень рад этой возможности. Итак, я хочу начать с того, что наш стратегический план, стратегический план государственных школ Медфорда, по сути, представляет собой обобщение всей нашей академической программы. Здесь хранятся все наши ключевые инициативы и программы, которые мы реализуем здесь, в округе. В этом конкретном сообщении для СМИ будут освещены конкретные программы, отражающие наши основные ценности. Достижения для всех, сотрудничество для всех, равенство для всех, поддержка и безопасность для всех. Приведенные примеры не охватывают каждую реализуемую инициативу, но каждый пункт отражает мой высший приоритет — цель развития государственных школ Медфорда. Государственные школы Медфорда — это учреждение, которое будет обучать всех учащихся, независимо от особых потребностей в обучении, потребностей в английском языке, потребностей в идентичности, гендерных или расовых нуждах. Наша главная задача как государственного школьного округа — дать всестороннее образование ребенку. В Медфорде мы стремимся к тому, чтобы наши студенты не просто успешно сдали экзамены, но и преуспели как в учебе, так и в эмоциональном плане. С самого начала пандемии мы уделяли приоритетное внимание наиболее уязвимым группам населения, зная, что если мы создадим системы для удовлетворения их потребностей, то мы сможем расширить эти инициативы, чтобы обеспечить процветание всего округа. Благодаря продуманному сотрудничеству и истинному партнерству с семьями мы увидели положительную разницу. Мы заняли твердую позицию, и наша позиция сослужила нам хорошую службу. Я уделяю приоритетное внимание физическому и эмоциональному здоровью и безопасности всего нашего сообщества. Мы полностью привержены созданию творческой среды обучения для наших студентов, чтобы подготовить их к лучшему будущему. Этот стратегический план, созданный после двух лет вдумчивого сотрудничества между различными заинтересованными сторонами, представляет собой основной план, которым я руководствуюсь во всей работе, которую я выполняю в округе. Опять же, мои основные ценности и основные принципы — это достижения для всех, сотрудничество для всех, равенство для всех, а также поддержка и безопасность для всех, ACES. Чтобы государственные школы Медфорда и дальше отличались от других, мы продолжим стараться изо всех сил для всех. Поскольку я выделяю лишь некоторые из ключевых инициатив, знайте, что это многолетний живой документ, который будет продолжать развиваться. Этот документ будет меняться и корректироваться по мере необходимости, чтобы мы могли продолжать удовлетворять потребности всех наших учащихся. Это мои приоритеты, и это то, что вы можете ожидать увидеть и услышать от меня. Я также хочу сказать, что из-за пандемии в этом 21-22 учебном году округ столкнулся с продолжающейся нехваткой кадров. Я хочу поблагодарить наших сотрудников за их невероятную гибкость и готовность принять новые инициативы по тестированию, учебные программы и сбор данных, а также охват в это трудное время. Так что спасибо всем моим сотрудникам. Итак, в категории «А», успеваемость, рост и успеваемость учащихся, ключевые инициативы, над которыми мы работали до сих пор, только в этом учебном году, недавно принятая оценка NWEA MAP. Эту платформу для оценки данных можно использовать для всех учащихся K-12. Все наши преподаватели прошли обучение, внедряют и анализируют данные четырех-пятимесячной давности, готовясь провести вторую оценку в ближайшее время в ближайшие недели. Эта оценка NWEA MAP действительно поможет нам революционизировать способы внутреннего мониторинга обучения. Еще одна ключевая инициатива, находящаяся в стадии реализации, — это внедрение элементарной математики, которое продолжается прямо сейчас. В рамках программы начальной математики будет выбрана новая учебная программа, я бы сказал, новая программа, которую нужно будет представить школьному комитету к концу весны. В настоящее время все классы используют InVisions 2020. Но из всех наших начальных классов 22 класса находятся в пилотном режиме. либо «Расследования 3», также известные как «Тюркские расследования», а другая программа называется «Мосты». Таким образом, 22 класса разных классов тестируют две программы, а все остальные используют Envisions 2020. А в конце весны комитету будет представлена рекомендация по новой программе на следующий год. Так что это серьезное академическое достижение, и мы очень этому рады. Кроме того, я хочу выделить ECRI, нашу расширенную базовую инструкцию по чтению. Благодаря ECRI наши преподаватели К-2 проделали значительный объем работы и обучения, чтобы удовлетворить потребности наших студентов. С ECRI мы обучили всех. Обучение началось еще в марте 2020 года, и мы тесно сотрудничаем с Элени Стедман, замечательным координатором и преподавателем Hill for Literacy, которая проводит обучение и постоянное обучение персонала. И просто чтобы освежить ваши воспоминания: ECRI, опять же, представляет собой стратегию первого уровня, которая соответствует масштабу и последовательности поездок. Мы определяем или работаем с концепциями печати и фонологической осведомленностью, распознаванием слов, беглостью речи. фонетике, а также некоторые программы второго уровня ECRI, используемые во время наших инструкций по вмешательству. Так что это критически важный сдвиг, который произошел под эгидой достижений наших младших классов. Еще одним недостатком является то, что мы обучаем всех администраторов. Мы участвуем в интенсивном профессиональном развитии посредством надзора и оценки, и это обучение продолжится и в следующем учебном году. а также в этом году мы проводим профессиональное развитие данных для всех наших администраторов. Это один из конкретных проектов, над которыми работала г-жа. Уильямс работает с администраторами над тем, чтобы предоставить нашим администраторам возможность использовать наша новая картографическая платформа NWEO. Итак, это некоторые из ключевых инициатив, которые на самом деле представляют собой довольно большую работу, которая ведется прямо сейчас. Под буквой C, обозначающей сотрудничество, указаны ключевые области, когда мы говорим о сотрудничестве и партнерстве, важность работы с командой, В этом году мы привлекли специалистов по взаимодействию, впервые пришедших в район, которые работают со школами, работают с семьями, поддерживают, работают со студентами. и предоставление поддержки, руки помощи внутри школ, а также затрагивая некоторые потребности наших клеток. Мы продолжаем поддерживать прочные партнерские отношения с Университетом Тафтса, нашим Советом здравоохранения. Они являются важнейшими партнерами по борьбе с COVID, которые помогли нам сориентироваться. Мы также сотрудничаем с Elliott Family Services, где они предоставляют консультации и поддержку студентам и семьям. И еще одно совместное предприятие, начатое в прошлом году онлайн и которое мы продолжили, — это общеокружное элементарное общее время планирования. Это способствует высочайшему уровню сотрудничества учителей и большей слаженности действий во всех школах. команда на уровне класса, все учителя первых классов встречаются вместе, разговаривают, вместе ведут активные дискуссии, подталкивают и проверяют друг друга, чтобы действительно выявить свои лучшие практики. И это очень, очень сильная вещь, которая все еще продолжается, и это отличный пример сотрудничества. под долевое участие. Вы только что слышали презентацию ранее. У нас есть процесс управления капиталом, который будет работать с нами на этом первом этапе аудита капитала. Мы как округ также добивались получения государственного конкурсного гранта через DESE. Мы получили грант на пилотную программу диверсификации учителей. Мы получили $22,346, которые необходимо потратить. к августу. Эти деньги будут использованы для увеличения диверсификации округа. Это инициатива DESE. Таким образом, DESE осознает это и считает крайне важной необходимостью для округов способствовать диверсификации учителей. И часть этих денег будет использована для помощи в создании нового набора учителей. А в нашей профессиональной части дома, где у нас есть направление дошкольного образования, часть этого финансирования будет использована для поддержки некоторых наших учеников, которые участвуют в программах дошкольного образования, в прохождении некоторых курсов профессионального развития. в Банкер-Хилле, так что эти 22 000 долларов дают много творчества, поэтому мы очень признательны, что DESI создал этот конкурсный грант, и мы так благодарны, что нам его присудили. Целевая группа по расовому равенству, мы все еще продолжаем встречаться и по-настоящему говорить о расовой принадлежности и прислушиваться ко всем заинтересованным сторонам, которые участвуют в Целевой группе по расовому равенству. В дополнение к этому у нас есть ABAR в начальной школе Робертса, это их группа по борьбе с предвзятостью и расизмом. где учителя и сотрудники всех классов участвуют в изучении книги по профессиональному развитию под руководством учителей, и это высокое качество. Они проделывают отличную работу, и мы надеемся увидеть, как мы сможем воспроизвести эту модель и посмотреть, сможет ли она быть реализована в некоторых других школах. Так что это их первый год, и мы внимательно за этим следим. У нас также есть пилотная программа по повышению осведомленности об инвалидности, в рамках которой отдельные классы по всему округу знакомятся с учебной программой по повышению осведомленности об инвалидности с целью ликвидации эйблизма. И опять же, это отдельные уровни классов, но именно разговоры должны происходить, чтобы действительно уравнять правила игры, когда мы думаем о том, как выглядит справедливость, что означает справедливость. И последнее, но не менее важное: просьба о поддержке и безопасности. Одним из наших главных приоритетов или инициатив, которые мы реализовали в этом году, является вакцинация сотен студентов, и я надеюсь, что клиника вакцинации в эту среду примет участие еще пару сотен студентов. Мы продолжаем проводить консультации для сотрудников и студентов. У нас есть партнерские отношения с Как я упоминал ранее, услуги семьи Эллиотт. У нас также есть партнерские отношения с партнером сообщества, который обеспечивает профессиональное развитие сотрудников и студентов по вопросам домашнего насилия по мере необходимости. И у нас появился совершенно новый партнер в лице участника сообщества. по имени Патрисия Брейди, которая сейчас работает с нами над отправкой врача для работы с некоторыми из наших студентов, которые по какой-либо причине не могут иметь доступа к внешним консультациям. Итак, это совершенно новое партнерство, и она находится в процессе тесного сотрудничества со школами, чтобы выяснить, сможет ли она предоставить дополнительные Советник по работе с государственными школами Медфорда, и мы очень рады и благодарны за это новое партнерство. Мы также активно участвуем в выполнении обещаний Сэнди Хук. Там что-то увидеть, сказать что-нибудь. Мы начинаем с приветствия, а следующей весной, я думаю, в начале марта, мы будем работать с признаками самоубийств, которые будут иметь место на уровне средней школы. Но опять же, все это подпадает под зонтик ячейки, но наша приверженность и приверженность созданию благоприятной и безопасной среды обучения для всех. И Elliott Family Services мы перечислили еще раз, потому что это не только совместное партнерство, но и наше стремление думать обо всем ребенке и обо всем взрослом, обо всей семье. Таким образом, поддержка Elliott Family Services заключается в проведении консультационных занятий для сотрудников раз в неделю. и они работают со студентами и некоторыми семьями, которые официально включены в их список. Так что это всего лишь полугодовая обновленная информация о том, что происходит со стратегическим планом. Спасибо.
[SPEAKER_05]: Мэр. Спасибо, доктор Эдуард-Винсент. Член Русо. Спасибо.
[Ruseau]: Я ненавижу просто задавать такой технический вопрос, потому что там было так много хороших вещей, но должны ли мы одобрить этот грант или это грант, который мы не обязаны одобрять?
[Edouard-Vincent]: А поскольку это конкурсный государственный грант, я не думаю, что нам нужно было получать одобрение школьного комитета. Это было соревновательно.
[Ruseau]: И поэтому я, конечно, не хочу применять. Я просто хочу получать средства для получения средств, которые мы делаем, но я. Я чувствую, что, вы знаете, как будто мы не одобряем титул, какие бы средства. Так что мне просто интересно, если бы государственный грант, если нам не нужно также утверждать эти средства, я не знаю. Но если мы это сделаем, я просто, вы знаете, кто -то должен бросить его в повестку дня, чтобы мы могли это сделать. Но ладно. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Эдуард-Винсент. Число Да, член Грэм.
[Graham]: Извините, у меня только что был относительно быстрый вопрос. Когда прошлой весной мы утвердили стратегический план, я думаю, что одна из вещей, о которых мы говорили, заключалась в том, что на различных слушаниях, которые мы проводили, было много дискуссий о нашей миссии и видении. И мы включили в повестку дня этого года вопрос о фактическом пересмотре этих заявлений. Поэтому мне было любопытно, когда мы планируем это сделать.
[Edouard-Vincent]: Ну, мы можем определенно, это было, я перечислил миссию и видение, которые у нас были, но это определенно на моем радаре. Таким образом, мы определенно можем начать этот процесс запуска разговоров миссии и видения, чтобы обновить его, чтобы мы могли удалить это и получить обновленную. Так что мы определенно можем начать это в ближайшее время.
[Lungo-Koehn]: Хорошо. Спасибо. Спасибо. Номер пять: у нас есть обзор программы повышения квалификации, лагерь Мустанг, которому будут предложены каникулы в феврале и апреле. В дополнение к дополнительным программам послешкольного обучения, отчет для классов от К до 12, представленный помощником директора начального образования г-жой Келли. Сюзанна Белузи, помощник директора среднего образования, доктор Питер Кушинг и директор по работе с учениками, г-жа Джоан Боуэн.
[Bowen]: Добро пожаловать. Добрый вечер. Добрый вечер, мэр и члены школьного комитета. Сегодня вечером мы очень рады представить программу Camp Mustang 2.0, которые мы будем предлагать во время каникул в феврале и апреле. Так почему же мы предлагаем лагерь Mustang 2.0? Мы думаем, что это хорошая возможность, чтобы наши ученики государственных школ Metro были привязаны к социальной деятельности со своими сверстниками в течение периодов отпуска. Мы хотим предоставить учащимся государственных школ Медфорда возможность оставаться социальными, эмоционально связанными. Мы используем районный подход. Так что будут элементарные сессии, которые будут утром около трех часов. А потом днем у нас будут сессии для наших средних студентов. Мы хотели бы предоставить студентам множество вариантов на выбор каждый день. Сотрудники по всему округу будут разрабатывать и реализовать эту деятельность. Предложения, которые они развивают, будут сосредоточены на разуме и движении. Таким образом, они могут быть академически ориентированными или основанными на проектах, а также движением и физической активностью. Таким образом, первый путь ума в настоящее время - сегодня мы встретились с учителями, чтобы поговорить о том, какие возможности будут. И есть как минимум три мероприятия, которые предложит профессиональная техническая школа Медфорда. И этими примерами могут быть кулинарное искусство, косметология, графическое искусство, робототехника и инженерия. Они находятся в процессе точной настройки, какими будут предложения. И тогда мы будем распространять эту информацию для общественности. Основанные на проекте академические мероприятия будут предоставлены для студентов, и некоторые из этих возможных примеров являются STEM и инженерия. Через наш отдел изобразительных искусств мы смотрим на выровненные инструкции по струнам. Мы также смотрим на различные мероприятия, основанные на искусстве, а затем будут проходить социально-эмоциональное обучение и информирование на тела. движения.
[Galusi]: И тогда другие предложения будут в сфере движения. Таким образом, в некоторых из этих возможных мероприятий учащиеся будут заниматься йогой, осознанностью, кооперативными играми, командными видами спорта и мероприятиями. Как мисс Боуэн сказал, что у нас есть учителя, завершающие эти предложения. Даты на следующем слайде. Итак, сейчас мы смотрим на два дня во время февральских каникул и два дня во время апрельских каникул. Мы хотели помнить о всех, вы знаете, время отпуска, но также поддержали учащихся с школой. Таким образом, оба эти предложения составляют во вторник и в среду каждой недели отдыха, так что у них есть праздник в понедельник, чтобы отпраздновать с семьями и, надеюсь, немного переоценить в школу. Как мисс Боуэн сказал, что у нас будут студенты начальных классов, приезжающие утром в течение трех часов с 8.30 до 11.30, а затем второстепенный персонал, приходящий с 12.30 до 2,30. Все это будет размещено в средней школе, так что это общегосударственный подход, и учащиеся общаются с общенациональными сверстниками для этих предложений. Информация о регистрации. Итак, после, как г -жа - сказал Боуэн, сегодня мы встретились с персоналом. Мы должны сказать, что мы так благодарны и взволнованы этим. У нас около 24-28 сотрудников, которые придумали некоторые сказочные занятия. Чтобы предложить студентам Медфорда, и мы просто очень рады выпустить это на этой неделе, но мы собираем мероприятия, а затем флаер и форма Google для реальной ссылки на регистрацию будут предоставлены в четверг. так что он отделен, который будет выходить ко всем семьям, а затем он также будет встроен в электронную почту суперинтенданта в пятницу. У нас будет твердый флаер, чтобы он предупредил семьи, чтобы рассказать им, как добраться до формы Google, и мы также отправим его четко по электронной почте. Он будет переведен и доступен для всех наших семей, чтобы зарегистрироваться со студентами. Я думаю, что это само собой разумеется, но я все равно собираюсь сказать это, что это предложение, которое мы делаем для студентов бесплатно. Таким образом, семьи просто смогут, чтобы их дети зарегистрировались и посетили. И единственное, что мы хотели бы, это то, что мы хотим, чтобы студенты попытались справиться, если они подписываются на оба дня, мы поощряем их подписать две разные занятия, чтобы у них был разнообразный опыт Полем Надеюсь, может быть, они выберут Разум и движением, но отметим, что в регистрационной информации. Мы надеемся, но зависим от зачисления, могут быть некоторые виды деятельности, которые, как мы ранее думали, мы могли бы запустить, и мы не сможем работать, и мы просто сообщим персоналу и семьям об этом.
[Cushing]: Так в Неравенство, поддерживающая учащиеся, действительно сталкивались с сообществом Mustang Mustang Mustang. Мы также работаем над предоставлением возможностей обогащения в расширенном дневном формате. Таким образом, в настоящее время мы работаем над этим, возможности, которые мы предоставили K-12 на основе данных школьного округа. И мы предоставим обновленную информацию об этом примерно через две недели. Прямо сейчас мы набираем персонал. Мы запускаем такие программы ранее, но мы действительно пытаемся расширить количество доступных дней. Я считаю, что в последний раз, когда он был предложено, они были сделаны на шесть сессий. Мы стремимся удвоить это. И это просто какое -то первоначальное мышление, что мы все еще пытаемся проработать. с различными возможностями, которые представили себя. Таким образом, мы предоставим обновленную информацию об этом на нашем следующем заседании школьного комитета. Замечательный.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Член Русо.
[Ruseau]: Спасибо. Это очень интересно. На самом деле, я собирался спросить об этом, а потом вот это лежит у меня на столе. Так покрывается ли это за счет нашего финансирования ARPA и всего остального?
[Galusi]: Это отличный вопрос. Я так рада, что ты это спросил. Так что, вероятно, будет два пути. Итак, мы получили грант. Прошлым летом мы получили грант на возмещение стоимости нашего предложения Camp Mustang, потому что это было предложение SEL на сумму 42 000 долларов. Так что часть этого возмещения явно будет направлена на это. В зависимости от некоторых пожертвований, особенно после окончания профессионально-технического училища, нам, возможно, придется также потратиться на некоторые пасхальные средства.
[SPEAKER_05]: Спасибо.
[McLaughlin]: Ага. Член Маклафлин. Спасибо. Спасибо вам за это. Я рад слышать, что речь идет о финансировании SEL. И мне интересно с мисс. Боуэн, как мы можем поддержать студентов с серьезными ограниченными возможностями в этой программе?
[Bowen]: Конечно, абсолютно. Итак, наша цель — вовлечь всех наших студентов в эту программу. У нас также есть несколько парапрофессионалов по всему округу, которые предложили поработать эти два дня и оказать поддержку.
[McLaughlin]: Простите, я не расслышал ваше последнее предложение, простите, мисс. Баум. Что ты сказал, несколько?
[Bowen]: Таким образом, у нас есть парапрофессионалы, которые также подписались, зная, что у нас будут студенты с ограниченными возможностями, которым может потребоваться дополнительная поддержка. Мы также добавляем в нижней части приложения, чтобы убедиться, что если вашему ребенку требуются какие -либо приспособления или модификации, чтобы указать их, поэтому мы можем планировать соответствующим образом.
[McLaughlin]: Замечательно.
[Bowen]: И тогда у нас также будет доступна медсестра, основываясь на медицинских потребностях. Идеально, спасибо.
[Lungo-Koehn]: А потом только один вопрос с стула. Это как спешка зарегистрироваться или будут неограниченные записи?
[Cushing]: Так что неограниченного количества участников не будет. На самом деле это была часть сегодняшнего разговора, вы знаете, некоторые из предложений говорят, просто например: Одно из предложений, которое у нас есть, поступило от металлообрабатывающего завода. И многое из этого может предоставить большие возможности. Возможно, мы не сможем иметь 20 учеников с одним преподавателем. Итак, мы будем рассматривать рекомендации учителей. Мы хотим принять как можно больше студентов, но мы также должны быть реалистичными в отношении некоторых предложений, но мы действительно хотим принять как можно больше детей.
[Lungo-Koehn]: Хорошо. И регистрации начнутся в пятницу.
[Cushing]: Да.
[Lungo-Koehn]: Четверг, но тогда ты тоже будешь в своем сообщении.
[Cushing]: Мы надеемся, что четверг, но мы разрабатываем это с помощью листа Google и хотим, чтобы люди выбрали первый вариант и второй вариант, разработали QR -код и стараемся получить его как можно быстрее и убедиться, что форма фактически функционирует.
[Lungo-Koehn]: Большой.
[McLaughlin]: Большое спасибо. Член Маклафлин. Спасибо. И можем ли мы также гарантировать, что это уведомление дойдет до нашего округа? Абсолютно. Спасибо.
[Kreatz]: Спасибо. Я просто хотел сказать, знаете, это звучит так захватывающе, и предложений так много, и это потрясающе. Персонал, о котором вы упомянули, от 20 до 28 сотрудников, которые, как вы знаете, уже выразили готовность участвовать в программе. Это звучит просто невероятно и очень захватывающе.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Простите, мемократы, я не вижу вашего света, так же, как не вижу госпожи Келли. Маклафлин, член Маклафлин. Номер шесть: у нас есть обновленная информация о бюджете от помощника суперинтенданта по финансам и операциям г-на Дэвида Мерфи, который предоставит обновленную информацию о бюджете государственных школ Медфорда.
[Unidentified]: Здравствуйте еще раз.
[Murphy]: Я собираюсь попросить доктора Кушинга поставить короткую палубу на ваш экран, а затем я объясню вам как можно лучше, что это такое. Поэтому я подумал, что это было только тогда, когда вентилятор был включен. Итак, комитет проголосовал несколько недель назад за Для обновления бюджета в январе, чтобы сделать как можно лучше, чтобы начать описание бюджетного процесса FY23. Вы также должны пройти ежеквартальный обновление, как мы предоставили в октябре после завершения первого квартала финансового года. Вторая четверть финансового года в настоящее время завершается, поэтому мы на полпути до 22 финансового года. И поэтому я собираюсь попытаться выполнить или выполнить оба запроса сегодня вечером и дать вам быстрое обновление о том, где мы находимся в 22 финансовом году. И, как вы помните с прошлого года, Мы не можем начать процесс обсуждения последующего финансового года, не понимая, куда мы вроде. Таким образом, часть этого - это просто резюме и краткое изложение, и тогда мы доберемся до некоторых соображений, на которые мы просим комитет взглянуть на процесс разработки бюджета на 23 финансового года. Таким образом, до того, как вы станете нашим операционным бюджетом, который включает в себя финансирование ARPA, которое было одобрено этим органом, а затем в конечном итоге городской совет в июне 2015 года. 21, и мы вступим в сам процесс на временной шкале в конце этого, поскольку мы смотрим на 23 финансового года, но просто так все понимают, что является нашим бюджетом, включая ARPA, не включающую финансирование Esser, которое мы будем Также затронетесь в этой презентации. Так что, если мы пройдемся, в следующем слайде просто обсуждается, где мы находимся в настоящее время, и это похоже на Обновление, которое вы получили в октябре после завершения первого квартала. Если вы помните в этой презентации, мы сосредоточились на некоторых непредвиденных расходах, которые были реализованы в течение первого финансового квартала. Это три дополнительных учителя детского сада и некоторые другие сотрудники, которые были определены как потребности летом 2021 года, а затем Э -э, рано, ранняя осень, 2021 год. Так что здесь у вас есть, по сути, наше финансовое положение сегодня, что, в короткой версии, я бы просто сказал, что наше финансовое положение сейчас является благоприятной в отношении того, где мы находимся в финансовом году. Однако, как и в случае финансового года, у нас все еще есть открытые коллективные соглашения. Гм, наши переговоры с этими, подразделения, по большей части сейчас. И мы были в контакте с каждым переговором, Всего в течение последнего месяца. И поэтому я надеюсь, что до вашего следующего ежеквартального обновления некоторые из этих переговоров пройдут, но это, очевидно, сократит, предположительно, сократит финансовую подушку, которую мы сейчас в настоящее время Работаем в отношении нашего нынешнего финансового положения. Потенциальные непредвиденные расходы на техническое обслуживание, они непредвиденные, поэтому сейчас трудно идентифицировать их со спецификой, но это часть того, почему мы хотим, чтобы на данный момент на финансовом году имела некоторую степень изоляции между нами и какова наша последняя номер в конечном итоге в конечном итоге станет. И затем эта третья пуля, действует и приоритетные соображения Эссера. Вы знаете, что в финансовом году, безусловно, в 21 финансовом году, и в некоторой степени я представляю 20 финансового года, но в течение 21 финансового года и 22 финансового года мы были бенефициаром нескольких внешних финансирования, значительного количества внешнего финансирования, которое появилось и компенсирует некоторые из наших расходов. В каждом из предстоящих процессов обсуждения бюджета будет возможность определить, есть ли некоторые приоритеты, которые финансировались некоторыми из этих внешних средств, которые, с точки зрения комитета, могут быть включены в наш операционный бюджет. Я перечисляю их здесь как то, о чем нам нужно начать думать, потому что мы не хотим делать до конца этих внешних средств. И, честно говоря, в большинстве случаев мы, по крайней мере, два финансовых года до истечения срока действия этих средств. Но мы хотим начать думать о Есть ли в настоящее время вещи, которые мы поддерживаем те внешние средства, которые мы можем в конечном итоге принять, включить в наш бюджет? И будет некоторое стратегическое мышление и принятие решений, которые должны возникнуть, когда наступит этот момент, потому что сейчас есть вещи, которые мы не сможем поглотить. При нашей нынешней финансовой структуре. А потом, как вы видите, есть и другие ожидаемые проблемы. Поэтому, если мы перейдем к следующему слайду, это число в некоторой степени колебалось в некоторой степени. Прямо сейчас, в том числе некоторые из приоритетов, которые были только что идентифицированы для вас в нашей предыдущей презентации, мы ожидаем, что примерно 1,4 миллиона долларов будут потрачены на финансирование Эссера. Это не будет, Основываясь на этой проекции, мы, по сути, оставили бы финансирование Esser III неиспользованным в 23 финансовом году. И я считаю, что это 2,3 миллиона долларов, это 2,3 или 2,7. Я должен был вернуться и посмотреть на это для Esser II, но было бы значительное количество финансирования, которое перевернется. В 23 финансовом году для дополнительных программ, таких как расширенные школьные дни, такие как летние программы летом 2022 года, что мы на ранних стадиях развития сейчас. А затем потенциально дополнительные стратегии смягчения ковидов, в зависимости от того, каково состояние пандемии в то время. Если мы перейдем к следующему слайду, только выделенные коробки - это некоторые из вещей, которые изменились с момента вашего последнего квартального обновления. Это отражает дополнительное финансирование Camp Mustang, которое было только что обсуждалось, принятие Covid Clinics в дополнение к тестированию Covid. Это число было в некоторой степени компенсировано, но благодаря некоторому дополнительному финансированию актов по уходу, которое мы смогли Партнер с городом, так что клиника для тестирования и вакцинации Covid не так высока, как могла бы быть. В то время это была TBD, инициатива MAP, о которой вы также слышали об этом вечером, и у некоторых других цифр были некоторые незначительные колебания, но в конечном итоге мы разбили наши приоритеты Эссера. что очень согласуется с видением, которое было выложено для вас весной. И, очевидно, все еще есть гораздо больше, в которые мы хотели бы инвестировать, особенно в отношении некоторых стратегий коррекции и ускорения. Я поместил транспортную инициативу на желтом, потому что это то, что Нам нужно вернуться в комитет для руководства в ближайшем будущем. Комитет поручил администрации расширить бесплатные варианты транспорта, доступные для учащихся в средней школе Медфорда. Мы сделали это, по сути, финансирование MBTA проходит через финансирование Esser, которое, по нашему мнению, является хорошим ресурсом и хорошей стратегией в том, что он предоставляет доступ к этой транспортной службе большему количеству студентов. Надежда на расширение транспортировки желтого автобуса сталкивалась с некоторыми из проблем рабочей силы, которые также повлияли на остальную организацию. Это то, что нам нужно исследовать в следующем месяце или двух, чтобы получить перепись с взглядами комитета. Финансирование Esser, как я уже сказал, перевернется в 23 финансовом году, и это возможность продолжать использовать этот ресурс, но это не тот, который будет длиться навсегда. И поэтому в конечном итоге округ должен будет принять другую стратегию, если мы хотим сохранить расширенные варианты транспорта. Так что это просто вкладывает в это булавку для будущего обсуждения. По мере продвижения, Это бюджетные приоритеты, а также вид первоначального списка потенциальных бюджетных приоритетов, достигающих 23 финансового года. Это во многих отношениях является продолжением стратегий и приоритетов, которые вы слышали в прошлом, и все они связаны с целями, описанными в стратегическом плане, на который суперинтендант ссылался всего несколько минут назад. А затем, когда мы направляемся к планированию 23 финансового года и следующему слайду, опять же, это некоторые из вещей, на которые нам придется посмотреть в самое ближайшее время. Большинство из которых я обсуждал сегодня вечером с процедурной точки зрения, и я расскажу об этом через минуту, когда мы доберемся до последнего, но по состоянию на Поздно утром губернатор не опубликовал свои первоначальные бюджетные предложения с, если у мэра нет другой информации. Я не думаю, что это изменилось в последние несколько часов, но состояние штата запланировано на завтра, и обычно это соответствует этому. Так что, если мы перейдем к последнему, это слайд, который вы видели много раз раньше в отношении общего бюджетного графика. Таким образом, есть три момента, которые я просто хотел сделать, поскольку у нас есть наш первоначальный мыслительный процесс в отношении разработки бюджета в 23 финансового года. Во -первых, первое пункт заключается в том, что у нас пока нет никаких цифр для работы, потому что государственный процесс не начал разворачиваться, но мы ожидаем, что это скоро произойдет. Но, как комитет знает из прошлых лет, все, что губернатор объявляет, предположительно, на этой неделе, затем пойдет в законодательный орган, и будет множество изменений, которые будут проходить на государственном уровне между этим время от времени. Существует несколько переменных в отношении нашего внешнего финансирования, финансирования города ARPA и нашего финансирования ESSA, которое должно быть частью вашего обсуждения, когда мы переходим к принятию бюджета на 23 финансового года. Комитет указал, когда вы попросили информацию, связанную с 23 финансовыми руками в январе, что вы искали разговор о том, как вы хотели, чтобы этот процесс разыгрывал. И поэтому первая стрела, указывающая на комитет всех заседаний. И так просто с точки зрения процесса, в прошлом году, и, как я понимаю в предыдущих годах, Комитет созвал серию комитета целых заседаний, на которых представлен район, районная администрация по существу представила статью по версии статьи. бюджет, в котором Большинство академических департаментов и нескольких операционных отделов представили вам информацию после нашего процесса внутреннего проверки и обсуждения. Мое впечатление от нескольких членов комитета в прошлом году заключалось в том, что это может быть процесс, на который мы хотим посмотреть, чтобы увидеть, может ли способ сделать его более эффективным и полезны для членов сообщества, которые стремятся иметь как можно больше информации о бюджетном процессе и наших бюджетных приоритетах, но предоставляемых таким образом, чтобы это было эффективно для того, чтобы по -настоящему передавать основные стратегические приоритеты округа, и я бы сказал, что отзывы, которые я получил оба от некоторых членов сообщества и членов комитета в течение прошлого года Было ли, что существует ощущение, что шесть двух -трехчасовых комитетов всего собрания втиснулись в двухнедельное окно, может быть не самым эффективным способом сохранить пленную аудиторию и передать эту информацию таким образом, что действительно предоставляет полезную информацию членам Сообщество. Я бы сказал, что я думаю, что другой фактор риска заключается в том, что Что ж, я думаю, что процесс, когда мы организовали его в прошлом году, дал комитету относительно неукрашенную перспективу всех конкурирующих приоритетов, с которыми приходится администрация, которая должна бороться в течение бюджетного процесса. Я не знаю, что на самом деле это передало наиболее точное описание того, как мы разрабатываем приоритеты и как суперинтендант в конечном итоге делал ее Рекомендации вам в отношении бюджетного запроса. Было несколько случаев, в которых, и я думаю, что все это было сделано добросовестно, я не думаю, что это было что -то гнусное, но были несколько случаев, когда были показания персонала, которые были засвидетельными, прежде чем вы и предлагали информацию, которая может быть несколько точной,, но не обязательно соответствовал общей картине бюджетных приоритетов, которые администрация находилась в процессе разработки. Мы представим любую информацию, которую комитет считает полезной. Но я думаю по обеим причинам. Есть вероятность, что Предоставляя объем информации, который мы делали в течение столько вечеров, как и мы, на самом деле не изображает более неточный повествование о том, чего мы пытаемся достичь с помощью бюджетного процесса. И я думаю, что это своего рода побочный продукт бюджета, в котором что -то около 80-85% финансирования уже связано с предыдущими обязательствами других контрактов и коллективных соглашений и вещей такого характера. Я искренне откладываю комитету относительно того, хотите ли вы придерживаться шести комитета всех заседаний или есть ли у комитета конкретные области, о которых вы обеспокоены, и хотел бы определить, как администрация формулирует рекомендации которые реагируют на эти приоритеты и эти запросы. Я думаю, мы, вероятно, могли бы разработать что -то, что Может быть более эффективным, и я думаю, что в конечном итоге передать более точное повествование о том, что именно мы представляем. Если бы я мог просто, если бы мы могли просто иметь последний слайд на одну секунду, потому что это объяснение было около одной из этих стрел, и я просто хочу указать на вторую, если бы мог. Спасибо. Эта стрелка, указывающая вниз до нижнего ряда, второй слева. Это был момент, который мы обсуждали в каждом из этих комитетов по всем заседаниям и на заседаниях, предшествовавших комитету целых заседаний и суперинтенданта в моих показаниях перед городским советом, но, по моему опыту, я думаю, что это то, что мы действительно Не могу сделать достаточно времени. Голосование, которое вы принимаете на основе рекомендации суперинтенданта, является запросом муниципальному правительству. Муниципальное правительство, состоящее из мэра в качестве представителя исполнительной власти и муниципального совета, должно принять этот запрос и посмотреть на него в контексте всех различных конкурирующих приоритетов и вопросов. Итак, во время этого бюджетного процесса мы слышали, что мы слышали, что мы сформулируем вам рекомендации, исходя из наших потребностей и приоритетов и того, что нам нужно сделать, чтобы сделать суперинтендант стратегическим планом реальностью. Мы также понимаем, что, хотя мы имеем это обязательство перед школьным комитетом, Мы также обязаны составить план для каждого непредвиденного обстоятельства и быть готовыми выполнять миссию на основе ресурсов, которые у нас есть. И поэтому я не хочу, чтобы казалось, что мы говорим с обеих сторон нашего рта, сказав, что нам нужна сумма x, но затем также сказав, что мы можем добиться прогресса с суммой Y. Но это характер этого процесса, в котором вы, как автономное управляющее орган, имеете возможность Адвокат от имени школьных сообществ и выполнять эту просьбу муниципальному правительству, прекрасно понимая, что муниципальное правительство имеет приоритеты в полном городе, которые необходимо соблюдать. И мы, как администраторы округа, добросовестно принять участие в предоставлении студентам на основе бюджета, который в конечном итоге присвоен. Но обе вещи верны, что мы обязаны усердно выступать за то, что мы считаем наилучшим возможным бюджетом, а затем работаем внутри присвоение, которое в конечном итоге сделано. Так что я думаю, что это снова, я понял, что вы не можете сделать это достаточно раз. И это тот, который я представляю время от времени ссылаться на предстоящий бюджетный процесс. С этим я рад ответить на ваши вопросы. Спасибо.
[Unidentified]: Спасибо, мистер Мерфи. Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Спасибо. Спасибо, Мистер Мерфи за отчет. Так что, полагаю, мне интересно, каким будет предложенный процесс, потому что я думаю, что движение было то, что мы начнем планировать в январе. Так что, если есть другой процесс, например, не шесть встреч коров, что это за процесс? И когда мы действительно думаем, что это будет запланировано? Потому что мы действительно смотрели, если бы я правильно понял, имея возможность иметь представление о том, где мы были и что мы спрашивали, особенно в отношении практика найма, чтобы мы могли быть конкурентоспособными, среди прочего. Но я знаю, что у нас также есть, например, предложение на сегодняшний день на сегодняшний день Особый класс вокруг летних программирования, как, вы знаете, каково было прошлое лето программирование? Хм, как мы, какой процесс вы предлагаете и когда вы его предлагаете?
[Murphy]: Ну, так что есть два вопроса. Эм, и я буду, я просто повторим тот момент, когда комитет попросил эту презентацию, это на 100% верно, и в наших планах вполне соответствует планам Разделяйте процесс найма с помощью бюджетного процесса. Это не значит, что мы собираемся нанять кучу позиций, которые мы не можем финансировать, но, по моей оценке, было исторически Сделано снова и снова с тех пор, как я приехал, мы занимали публикацию позиций, которые В некоторых случаях просто засыпают позиции, которые существуют до тех пор, пока бюджетный процесс не движется, и теперь он ставит нас в огромный недостаток с другими районами. Всегда возможно, что мы отправим набор выше. А затем есть неожиданный бюджетный кризис, который приведет к трудному набору решений, которые мы должны принимать в конце весны или в течение лета. Это всегда возможно. Но есть и некоторые предположения, которые мы можем сделать. Мы должны сделать их так, чтобы мы могли быть более конкурентоспособными. Поэтому я думаю, что мой первый ответ - мы собираемся отделить этот процесс и основные позиции, которые мы знаем, что у нас есть год и год, мы собираемся предположить, что у нас не будет исторического финансового кризиса, который происходит в Поздняя весна. Я не собираюсь этого говорить. и вызывает этот тип сбоев. Что касается процесса, я не на самом деле рекомендую конкретный процесс. Я, потому что это не так, я не знаю, что это мое место, чтобы сделать. Это, это бюджетный процесс вашего сообщества. Это ваш бюджет как школьный комитет. Мы представим любую информацию, которую вы просите. Отзывы, которые я получил отчасти от членов, заключался в том, что повторение, Каждый директор и каждый директор появляются и в основном останавливаются на сценарии, не обязательно передают наиболее эффективным образом, каковы основные стратегические и бюджетные приоритеты, которые округ стремится защищать. И я думаю, что в той степени, что часть бюджетного процесса заключается в том, чтобы дать школьному департаменту возможность позиционировать себя, чтобы наиболее эффективно выступать за инвестиции со стороны сообщества. Я действительно думаю, что мы немного не хватаем этой отметки в этом, но есть и другие причины сделать это точно так же, как мы это сделали. Это возможность для тех, кто хочет пройти через 15 часов встреч. Вы можете услышать практически о каждом отдельном бюджете, Смысл, который я делаю, заключается в том, что 80% из них будут такими же, как и раньше, потому что это фиксированные затраты, которые уже связаны с соглашениями о поставщиках или коллективных соглашениях. И поэтому существует ограничение относительно того, что именно мы можем дебаты и предназначены. И я думаю, что это та часть, где я думаю, что это не обязательно самый эффективный обмен сообщениями. За исключением рекомендации, я бы сказал, что есть ли компоненты бюджета, которые вы хотели бы, чтобы мы представили, и предоставить подробную информацию о том, как и почему мы вкладываем то, что мы есть, я думаю, что это должно быть Фокус нашего разговора, и это будет информация, которую мы представим. И помимо этого, это была бы общая картина о том, как мы планируем потратить деньги сообщества. И что касается временной шкалы, В прошлом году мы сделали конец апреля, что, вы знаете, я знаю, что это может показаться поздно, за исключением того, что процесс, который привел к довольно значительным инвестициям. Поэтому я думаю, что есть аргумент, что это было эффективно. А потом, если мы сделаем это раньше, чем в марте, откровенно будет много вопросов без ответа, особенно на государственном уровне и за его пределами. И поэтому я думаю, что это вызов. Я не знаю, что это, Будь то конец апреля или рано, извините, в конце марта, с начала до середины апреля, кажется правильным окном. Но, как я уже сказал, в конечном итоге мы собираемся сделать то, что просил комитет.
[McLaughlin]: Итак, да, я думаю, Мы должны иметь, я бы порекомендовал предложение для комитета всего заседания, чтобы обсудить, каким будет проектный процесс, так как мы не можем по -настоящему поговорить о заседаниях школьного комитета друг с другом о том, как это выглядит за пределами трех нас. Я не знаю, как мы продвигаем это вперед, не обсуждая, как это на самом деле выглядит. Так что я думаю, я бы порекомендовал сделать предложение для комитета в целом, чтобы обсудить, каким будет бюджетный процесс на самом деле. Так что мы лучше понимаем процесс и график для него.
[Lungo-Koehn]: У нас пока даже номера нет. Так что, возможно, мы сможем получить максимум. Эффективный и точный процесс был отправлен нам по электронной почте, чтобы нам не пришлось этого делать.
[Murphy]: Я просто хочу внести ясность. Я не думаю, что мы не знаем, что такое бюджетный процесс. В рамках бюджетного процесса мы собираемся сформулировать комитету ряд рекомендаций о том, как лучше всего расставить приоритеты в инвестициях сообщества в образование. И это будет более многоплановая презентация, чем была бы, конечно, без этого. приток внешних средств, которые у нас все еще будут доступны, по крайней мере, в течение следующих нескольких финансовых лет. Мне хотелось бы иметь возможность услышать от комитета о некоторых из этих приоритетов, чтобы мы не появлялись с набором рекомендаций, который полностью не соответствует тому, что комитет хочет услышать от нас. будь то 6 заседаний Комитета полного состава или 2 заседания Комитета полного состава, одно из которых сосредоточено на инструкциях, а другое - на операциях, или одно очень длинное заседание, на котором мы проводим тот уровень детализации, который просил комитет, либо одно из них были бы вполне приемлемы с точки зрения администрации. Просто это во многом зависит от того, когда это произойдет, у нас будет больше информации. от штата, чтобы определить, каким может быть разумный объем.
[Lungo-Koehn]: Член Русо, затем член Грэм.
[Ruseau]: Спасибо. То есть количество встреч, я не особо люблю какое-то конкретное число. Я действительно хочу, чтобы мы перестали заставлять режиссеров и руководителей устраивать шоу собак и пони, потому что как мы уже говорили, это ставит их в очень неловкое положение, знаете ли, в том смысле, что они на нас не работают. Они работают на начальника. И мы должны сформулировать цели, которых должен достичь суперинтендант. И мы должны доверять этому, ну, не доверять, а доверять и проверять, что она достигает этих целей. Мы не должны говорить каждому директору, что ему следует делать. На самом деле это не уместно.
[Murphy]: Я согласен. Я думаю, что это часть того, что я говорю, я думаю. Но в то же время, чтобы мы могли сформулировать рекомендации, которые хочет комитет, я думаю, что нам нужен форум, чтобы предоставить эту обратную связь и задать вопросы. Стратегический план - это начальное место для этого, верно? Вы приняли это в качестве плана относительно того, какие цели вы ожидаете, что мы будем следовать за администрацией. Но в каждом финансовом году существует другой уровень специфичности и проявлений этого. И я надеюсь, что форум, который вы будете использовать, будет использовать этот стратегический план в качестве руководства, чтобы рассказать нам, какими вы хотите бюджетные приоритеты. И это также помогает нам сказать, если что -то не будет В 23 финансовом году, бюджетный приоритет, мы обязаны предоставить обоснование того, почему это так. Прекрасный пример, по крайней мере, прекрасный пример для прошлого года. У нас только сегодня был разговор, что мы можем, наша позиция может развиваться по этому поводу, но были вопросы о учебных тренерах. Учебные тренеры будут ключевой частью продвижения Стратегический план, но, как мы объяснили в бюджетном процессе, было было два или три шага, необходимые для создания институционального потенциала, где мы могли бы сказать вам, что это хорошее использование этих ресурсов по сравнению с этими другими вариантами, и мы не были готовы в Весна 2021 года Чтобы продвинуть этот конкретный набор бюджетных приоритетов, потому что мы хотели заложить основу. Это не значит, что это не противоречит стратегическому плану. Дело в том, что это не согласуется с выполнением этого элемента стратегического плана в это конкретное время, и это то, что, я думаю, бюджетный процесс действительно предназначен. Но в то же время, как и школьный комитет, можно сказать, что это нормально, это звучит рационально, но мы хотим видеть в этом бюджете именно то, что вы собираетесь делать, и за что нам нужно заплатить, чтобы обеспечить эту основу так что если мы не сможем сделать это в следующем году, Мы можем сделать это через год или, по крайней мере, на временной шкале, который вы можете сформулировать. И это разговор, который я думаю, что нам нужно.
[Ruseau]: Спасибо. Итак, вы знаете, когда я думаю о вещах, которые я хочу, я имею в виду, я хочу знать, что студенты, участвующие в спорте и группе, и что на это есть справедливые расходы, что мы не тратим целое состояние на спортивные автобусы И ничего на автобусах. Это те вещи, которые я хочу знать. И я просто хочу видеть в черно -белом, да, это происходит. И след, я буквально в порядке. Если вы можете доказать, что все студенты, независимо от того, является ли это спортом или группой, получают доступ к налоговым долларам, которые мы предоставляем одинаково, потому что этого не происходит сейчас, и никто не может убедить меня иначе, тогда Я имею в виду, что это похоже на то, что я чувствую, что мы можем просто завершить и перестать говорить в бюджетах. Вместо этого я сижу здесь, принимая несколько контрактов учителей и платежи тренерам, и я пытаюсь выяснить, сколько учеников и у меня нет этой информации. И я пытаюсь сделать все это как магическое разделение по математике и создать электронную таблицу, которая не имеет никакого чертовски смысла и поднимает информацию, чтобы попытаться интуитивно ее интуитивно. И я понимаю, что система бухгалтерского учета здесь не совсем не полезна, поскольку она повсюду, а некоторые в общественных школах, а некоторые - в плате за студенческие аккаунты, и некоторые из них - просто то, что это похоже на Вы знаете, это пятый год для меня, и, вы знаете, это пятый год, удивляясь, мы когда -нибудь позволим всем детям обращаться, как к ним, вместо того, чтобы спорт всегда получал все?
[Murphy]: Что ж, я скажу, я не буду отвечать на конкретные вопросы: все дети ценятся, все дети ценны, мы, как организация, стремимся относиться к каждому ребенку одинаково, но реализуется ли это видение изо дня в день? для каждого ребенка? Это другой вопрос, но именно поэтому мы должны каждый день приходить на работу и идти к этой цели. Но я думаю, что вы предлагаете, возможно, мог бы быть один форум, на котором мы могли бы обсудить бюджетные приоритеты и предложения. конкретно через призму справедливости, потому что вы действительно об этом говорите, верно? Итак, здесь представлены не только четыре директора и департаменты, которые они представляют, но и то, как мы, как администрация, видим этот бюджет с точки зрения справедливости, а также некоторые изменения или способы, с помощью которых мы стремимся сделать его более справедливым. Я думаю, это был бы вполне уместный разговор. И я думаю, честно говоря, когда вы говорите это, г-н Се, я думаю, что член школы, тот, кто был в школьном комитете в течение пяти лет, не обязательно получает то, что ему нужно. Что касается этой презентации, которую мы проводим из года в год, я должен представить, что они являются членами сообщества, которые тоже не чувствуют себя полностью информированными. И именно поэтому я бы предложил, возможно, мы могли бы сформулировать это таким образом, чтобы это можно было реализовать более эффективно. Но, опять же, я думаю Во-первых, нам нужно услышать ваше мнение относительно стратегического плана: какие части вы ожидаете включить в бюджет на 23 финансовый год? Это не значит, что мы собираемся вернуться и просто плюнуть вам в ответ и сказать: «Понимаете, мы сделали именно то, что вы просили». Частично это может быть разговор о том, почему мы, как люди, распоряжающиеся этим бюджетом изо дня в день, не думаем, что некоторые из этих приоритетов готовы к изменению, и вот обоснование. Другие скажут: «Хорошо, у нас есть выбор, и руководящий орган школьной системы сказал, что это то, что они хотели бы видеть». И это, честно говоря, то, что мы пытались сделать в прошлом году. Мы постарались максимально отреагировать на это. Честно говоря, сейчас это проще, чем раньше, учитывая наличие внешнего финансирования. Но я думаю, что помимо вашего ответа, я думаю, было бы очень разумно установить некоторые параметры для некоторых из этих встреч, а не просто выгонять всех, кто здесь работает. Во-первых, как мы следим за тем, чтобы этот бюджет организовывался и исполнялся справедливо. Возможно, другой основан на непредвиденных обстоятельствах. И вот четыре вещи, в которые, как мы не ожидаем, мы будем инвестировать в этом году. Но если что-то получается лучше или хуже, чем мы ожидаем, это приоритеты, которые мы могли бы расставить по приоритетам. И есть множество других способов, которыми мы могли бы это сделать. Но я думаю, что это было бы для меня более плодотворно, чем просто Насколько я могу судить, перепечатка одних и тех же презентаций PowerPoint длилась, по крайней мере, около четырех или пяти лет. Спасибо.
[Unidentified]: Спасибо.
[Graham]: Член Грэм. В прошлом были случаи, когда администрация искала нашу Ввод, и мы смогли индивидуально предоставить этот ввод по какой -либо теме для вас, и тогда у вас была возможность увидеть своего рода спектр приоритетов каждого, что мы все говорим, а затем пришли Вернуться к нам с презентация или рекомендация. И мне кажется, что это действительно то, что нам нужно сделать здесь, так это то, что мы все индивидуально должны иметь возможность рассказать вам, что важно для нас. А потом, честно говоря, будет много совпадений, верно? По всему комитету по -разному. И тогда вам нужно прийти и представить нам бюджет. Так что я вроде как поклонник понятия, что вы собираете этот вклад от нас индивидуально, А потом вы представите нам ночью, и, возможно, мы хотели бы отменить второе заседание комитета школьного комитета в марте, и вместо этого мы делаем бюджетную ночь, и вы приходите к нам, и вы говорите о том, что вы знаете, что обычно будет второй школой Заседание комитета здесь здесь - это наш набор приоритетов здесь - это то, как выглядит бюджет, а затем как члены комитета Если я сказал, что это мои 10 вещей, которые я хочу увидеть в бюджете, вы осветили восемь из них, мне не нужно говорить о восьми из 10 вещей. И я действительно хочу, я хочу услышать сплоченное послание от суперинтенданта о том, куда идет район, потому что я думаю, что другая вещь, которая произошла, это происходит в этих комитетах цельных, Реактируют ли люди на информацию, которую им дают, что может или не может быть существенным для формулирования, например, что вы думаете о бюджете? И я думаю, что это происходит. Я думаю, что это вопрос, например, я думаю, что многие люди рассматривают эти встречи как момент, чтобы многое узнать об организации, что может быть ценным, но я думаю, что это может быть столь же ценным для Эти эти департаменты действительно думают о повествованиях, которые они предоставляют нам, а не в том, чтобы полоскать их, повторяя их каждый год, потому что они выглядят точно так же каждый год, но вместо этого мы получили такую возможность вместе собрать ваши повествования, чтобы они может быть свернут гм И мы начинаем с ночи, когда вы говорите нам, каковы, вы думаете, приоритеты, а затем мы выясняем из той ночи, что должно произойти дальше. Нужен ли нам глубокое погружение во что -то или нет? Так что это было бы моим предложением о том, как может выглядеть процесс. Вы независимо запрашиваете вклад от нас между ними и тогда. Вы собираете свое видение того, как должен выглядеть этот бюджет, чтобы соответствовать целям и целям, которые У вас есть и что мы указали вам, а затем вы возвращаетесь и представляете его, а затем мы принимаем оттуда, например, где вы знаете, где вы знаете несоответствие.
[Murphy]: Это имеет для меня гораздо больше смысла. Как я уже сказал, я думаю, что могут быть и другие предметы, которые, когда мы говорим, мы собираемся сделать глубокое погружение, это может быть не так, ну, мы хотим глубоко погрузиться в то, как мы структурируем наши технологические инвестиции. Это может быть конкретным примером того, что мы действительно хотим пойти на вечер и действительно поговорить о том, как мы Приоритет учебной адаптивной технологии для удовлетворения потребностей в обучении 21 -го века, верно? Это было бы хорошим примером этого. И я думаю, что в конечном итоге обеспечивает более широкую основу для защиты этих инвестиций. Как я уже сказал, я также думаю, что мы могли бы принять более принципиальную точку зрения и сказать, ну, как наша приверженность справедливости проявляется сама? в этом бюджете. Но я думаю, что, вы знаете, получение этой индивидуальной обратной связи и формулировки предварительного набора рекомендаций. Я думаю, что с точки зрения сроков, март в конце марта, вероятно, будет Соответствующее понимание того, что могут быть некоторые переменные с точки зрения государственных или местных финансовых потенциал, которые остаются без ответа, но это не обязательно должно стимулировать приоритеты. И я думаю, что это было своего рода разрывы, которые проявляются год за год, заключается в том, что существует предположение, что мы должны разрабатывать только приоритеты, соответствующие тем, каковы наши потребности. Я думаю, что мы должны развивать наши непредвиденные обстоятельства в соответствии с тем, каковы наши потребности, но я не думаю, что это обязательно должно Развитие нашего видения и наши приоритеты.
[Unidentified]: Я согласен.
[Hays]: Возвращаясь к первоначальной причине, по которой мы стремились начать бюджетный процесс раньше, стремясь нанять или иметь более широкий круг кандидатов, на которых можно нанять. Как учитель, я знаю, когда я искал работу, я бы начал искать, вероятно, даже в начале марта. И было много городов, которые перечисляли ожидаемые открытия 2030 года. Есть ли причина, по которой мы не могли этого сделать, что мы, по крайней мере, начинаем Получение множества кандидатов, которых мы знаем, заинтересованы?
[Murphy]: Да, и я думаю, что это именно то, что мы планируем сделать. Я имею в виду, мы видим март как начало сезона набора. Это когда другие районы публикуют, к вашей точке зрения. Именно там самый большой район с крупнейшими положениями финансовых мощностей. Они разместили все свои сообщения 1 марта. И так март, когда мы должны это сделать. И я думаю, что это вопрос использования стратегии открытия непрерывных публикаций в некоторой степени, а затем определение позиций, которые, как мы знаем, конечно Нам понадобится. Будет наем, как и в каждом районе, который будет продолжаться до лета. Это неизбежно. Но нет никаких причин, по которым мы не можем начать этот процесс набора и проверки и выращивание разнообразных пулов претендентов в марте, и это то, что мы планируем сделать.
[Hays]: Может быть, я не знал, это делалось раньше? Я просто не знал об этом?
[Murphy]: Это не было сделано в прошлом году, я знаю это.
[Hays]: О, это не так, хорошо.
[Murphy]: но исторически этого не было сделано. И это не редкость для небольших округов, особенно тех, в которых, как вы знаете, есть открытые вопросы с бюджетной точки зрения. Поэтому вполне возможно, что в рамках этого процесса у нас может возникнуть нехватка кадров, но, учитывая масштаб нашей деятельности, на самом деле нет никаких причин, по которым мы не могли бы набирать кандидатов раньше.
[Unidentified]: Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Спасибо. Да, я определенно слышу, что люди говорят о шести встречах по несколько часов каждое. Одна из вещей, которые мне показались интересными на этих встречах, заключалась в том, что это процесс назидания сообщества, и мне интересно, как мы можем обеспечить прозрачность бюджета сообщества. вокруг этого, а также просто вопрос процесса, потому что я не помню, у меня нет протокола, и, возможно, Сьюзи может сослаться, но голосовали ли мы, разве мы не голосовали в январе, начале января, чтобы у нас был процесс или график изложены и принять это предложение? И я не знаю, означает ли это, что нам нужно иметь предложение обойти это предложение или что это за вопрос о процессе. Две вещи: как мы можем обеспечить прозрачность бюджета для сообщества, особенно если мы индивидуально отправляем вам то, что, по нашему мнению, является нашими приоритетами? Мне интересно, откуда члены сообщества знают, что мы говорим, среди прочего, о наших приоритетах. Но также для меня это был своего рода весь процесс, когда я ходил на собрания по бюджету до того, как стал членом школьного комитета, и я действительно многому научился, когда ходил на собрания по бюджету COW. Я знаю, если ты, вероятно, пойдёшь к ним, вы знаете, несколько раз в течение нескольких лет они очень повторяются, но не все в нашем сообществе это делают. В нашем сообществе много новых людей. Итак, я просто спрашиваю, как нам решить вопрос прозрачности, а затем и процесса?
[Murphy]: Я думаю, что в прозрачности, я думаю, я думаю, что вы подчеркнули, что вы, г -жа Маклафлин и мисс Грэм, что бюджет - это возможность для изучения организационной структуры. И поэтому одно из разговоров, которые, я думаю, мы должны иметь Сформируя организационную структуру и дает понять людям, как строится бюджет и как бюджет отражает организационную структуру. Я думаю, что если есть конкретная проблема, о которой кто -то хочет узнать больше, Это, процесс, который мы обсуждаем этим вечером, не обязательно продвигает эту цель так же сильно, как такая сломанная часть. Но я думаю, что если мы понимаем, что мы должны посвятить часть времени, не просто погружаться в то, где деньги исходят от того, сколько они находятся, но также и как Бюджет отражает то, как мы организованы как школьный округ. Я думаю, что это продвинет эту цель в отношении прозрачности. Кроме того, я думаю, что в отношении ваших индивидуальных приоритетов это будут публичные записи. И так, как я уверен, вы все знаете, всякий раз, когда вы отправляете электронное письмо одному из нас, если вы делаете это в качестве члена школьного комитета, Это будет публичная запись. И я думаю, что мы хотели бы сделать до того, как мы представим синтезированную версию приоритетов или рекомендаций, я думаю, что мы построим документ, который в значительной степени записывает все приоритеты, которые вы выступал за. Очевидно, у нас будет серия публичных встреч, которые у вас будет возможность сделать это публично на протоколе. Но я, конечно, думаю о прозрачности, они должны быть увековечены как то, что вы вы защищаете. Что касается процесса, я имею в виду, у меня нет точного языка голосования, но Конечно, наша интерпретация этого была только точной разговор, который у нас сейчас. Поэтому я не думаю, что я думаю, что у вас есть и вы, и мы выполнили намерение этого движения. И я, я верю, что слышу Начало консенсуса, которое вы хотели бы предоставить наборы приоритетов, которые, как вы ожидаете, отражаются в наших бюджетных приоритетах. Затем мы представим это обратно, убедитесь, что это обнародовано, что это увековечивалось, а затем начнут разговор, который начинается с предварительного набора рекомендаций. А потом с этого момента, Комитет, я бы попросил, чтобы вы дали нам руководство относительно того, какие конкретные темы вы хотели бы, чтобы мы погрузились глубже. И мы только за последние 10 минут определили два или три, которые, я думаю, были бы совершенно подходящими форумами. И я думаю, что, увидев разработанные конкретные рекомендации, мы, вероятно, будем еще более ясны для нас, какие части мы могли бы погрузиться. И я думаю, сроки, по срокам, Важная часть заключается в том, что мы хотим иметь общий график о том, когда вы собираетесь проголосовать по рекомендации суперинтенданта, которая, как я уже сказал, становится вашей просьбой муниципальному правительству. Понимание того, что в то время, когда вы делаете этот запрос, может быть ряд вопросов без ответа, но также зная, что, как школьная администрация, мы собираемся подготовиться к выполнению бюджета, который согласуется с способностью города, так что мы способен выполнить все наши обязательства перед студентами. Так что, если это консенсус, то мы разработаем форму. Это будет распространено вам. У вас будет возможность предоставить нам эту обратную связь. И я бы сказал, что к середине марта мы вернемся с синтезированной версией этих рекомендаций в качестве набора предварительных бюджетных приоритетов, которые затем сообщат, как мы продвигаемся вперед в отношении того, в каких областях вы хотели бы просверлить более глубоко раньше В конечном итоге выполните вашу просьбу муниципальному правительству.
[Ruseau]: Член Русо? Спасибо. Я просто хочу поблагодарить члена Совета Маклафлин за ее мнение о прозрачности и ценности совещаний по бюджету, которые мы проводили в прошлом. И кое-что, о чем я хотел упомянуть ранее, и ее комментарий напомнил мне, что когда мэр составляла свой первый бюджет, это был отмеченный наградами бюджет. знаете, я не знаю точно, что контент действительно идентичен, но он доступен. А прозрачность – странное слово. Я имею в виду, что все это есть, поэтому все прозрачно. Но если это на самом деле не потребляется и не доступно, то это своего рода нет, я бы не назвал это самым доступным документом. Итак, я имею в виду (и, очевидно, это не так), что в разгар пандемии, это не тот год, но я надеюсь, что через пару лет мы сможем сделать что-то волшебное, как это произошло, с бюджетом, который мы есть в городе. Я не уверен, сравнивали ли вы то, что было до и после, но это своего рода шокирующая трансформация. И когда я смотрю на наши документы, Они грубые. Я имею в виду, контент есть. Это просто не сплоченно, вот наше сообщество, вот наша школьная система. И когда я думаю о прозрачности, я готов поспорить, что люди скорее посмотрели бы на документ, похожий на городской бюджет, чем высидели бы сколько угодно часов на собраниях, если бы они могли просто пойти на него, найти то, что они хотят, и узнать об этом. Поэтому я просто хотел поблагодарить члена Совета Маклафлина за это. напоминая мне об этом слове «прозрачность», потому что я думаю, что это действительно важно, но, очевидно, не важно в этом году.
[Murphy]: Ну, я имею в виду, это важно. Мы собираемся быть прозрачными, просто чтобы внести ясность. Мы собираемся быть очень прозрачными. Что касается вашего вопроса о доступности, я думаю, что если мы сможем упаковать информацию, которая будет немного более удобоваримой, я подозреваю, что это сделает ее более доступной и, следовательно, более прозрачной.
[SPEAKER_09]: Это будет наша цель.
[Unidentified]: Член Грэм.
[Graham]: Я бы, по теме прозрачности, я бы умолял администрацию прекратить ополаскивать, повторяя повествования, которые приходят к нам в бюджете, и действительно задумчиво думали о том, как вопросы, которые мы задаем снова и снова, каждый год, например, почему Есть два учителя в спортзале в Мисситтуке, а не в другой начальной школе? Если для этого есть рациональный ответ, который мы можем сформулировать и определить, я думаю, что это служит нам всем, потому что мы забываем, что это за ответ, когда он доставляется нам в устной форме. Или почему мы выходим из себя? Офисные бюджеты, как будто в каждой школе есть одинаковое количество детей, когда в одной начальной школе меньше детей меньше, чем другие. Таким образом, есть вопросы, которые мы задаваем тем, что вытягивает те разговоры, которые мы спрашиваем каждый год, честно. И это упущенная возможность для документации рассказать историю не только нам, но, что более важно для сообщества, которое может или не может захотеть пройти много, много часов встреч, которые Мы заинтересованы в рассказах о том, как мы тратим наши деньги, потому что я думаю, что это критически важно, и она придает уверенность в том, что сообщество имеет, что мы задумчиво тратим деньги. Таким образом, есть возможность, и, возможно, она выглядит не так красиво, как муниципальный бюджет в этом году, но качество информации может улучшить с коллективной силой организации, решающей, что это важно.
[Unidentified]: Хороший момент, спасибо, член Грэм. Так есть ли движение на полу?
[Lungo-Koehn]: Мы все?
[Murphy]: Мне просто очень нужно знать, соответствует ли то, что я резюмировал, ожиданиям комитета.
[Lungo-Koehn]: Кажется, это консенсус, но я знаю, что на пол было представлено движение, поэтому я просто хочу ... спасибо, мистер Мерфи. Но, пожалуйста, оставайся, ты в следующем. Номер Седьмой, Летняя школьная плата. Помощник суперинтенданта по финансам и операциям Дэвид Мерфи ответит на запрос комитета относительно отказов от летней школы.
[Murphy]: Так что это решение, которое вы являетесь, вы рассмотрите позже этим вечером об отказе от платы за летнюю школу. Таким образом, мы просто поставили на экран, это очень быстрый слайд, просто чтобы ответить на ваши вопросы, которые были заданы в тот вечер. Ответ на вопрос заключается в том, что есть много переменных, что, если вопрос заключается в том, какую финансовую ответственность мы создали бы, сказав, что мы больше не будем взимать плату за какую -либо студент, назначенный либо в экономическом обездоленном, либо студент с ограниченными возможностями. Невозможно сказать из -за переменных. Мы не знаем, сколько студентов В этих подгруппах будет квалификация. Мы не знаем, сколько будет общее количество студентов, и поэтому мы не знаем, какими бы будут кадровые потребности какого -либо конкретного лета. Я могу сказать вам, что если мы рассмотрим цифры с прошлого года, в зависимости от количества студентов, мы собрали 9500 долларов в виде сборов в прошлом году. Это взимается с 250 долл. США за курс, максимальное количество курсов на одного студента двух курсов, и это было 250 платежей за курс. Если вы посмотрите на подгруппу EL, сборы были либо уменьшены, либо отказались для 15 из 17 студентов. И это был аналогичный процент в отношении студентов с ограниченными возможностями и экономически обездоленной студенческой когорты. Опять же, максимальная ответственность, которую вы будете создавать, если бы вы сказали, что кто -либо, кто соответствует этим трем группам при каких -либо обстоятельствах, будет взиматься за летний класс на основе чисел прошлого года, составит 47 000 долл. США. Это никогда не будет 47 000 долларов. Как я уже сказал, мы собрали всего 9500 долларов в прошлом году. Я считаю, что общий операционный бюджет составил 17 000 долларов. Но это было бы, если бы каждый студент получил квалификацию в этих подгруппах. И я на самом деле не думаю, что это имеет значение. Так что это было бы меньше, вероятно, будет около 30 000 долларов. Но это если каждый взял два класса, что также не так. Таким образом, короткая версия этого заключается в том, что это финансовая ответственность. Летняя школа - это финансовая ответственность с самого начала. Исторически у нас нет Получил доход, чтобы компенсировать общую стоимость персонала летней школы. Я полагаю, что само собой разумеется, что с точки зрения программирования есть множество других соображений относительно того, как мы делаем летнюю школу, и что ни один ученик никогда не обвиняется за программу, которая является частью их IEP. Таким образом, студент может быть студентом с ограниченными возможностями, у которого есть IEP и, как оказалось, идет в летнюю программу по восстановлению кредитов, Это отличается от программы расширенного учебного года, которая является частью IEP ребенка, которой мы, конечно, не будем взимать. Так что нет никаких рекомендаций против этого со стороны администрации. Понимание того, что бюджет будет включать линию, если вы сделаете это, которая создает эту ответственность. Я не обеспокоен сейчас об поглощении этой ответственности в операционном бюджете. Я не могу говорить о том, что это будет через три или четыре года. И, очевидно, всякий раз, когда вы создаете это ожидание, существует проблема в том, как вы собираетесь решить это в будущем. Единственная сильная рекомендация, которая находится во втором столбце, заключается в том, что 45-дневная временная шкала не будет работать. Это не будет подлежит исполнению. Мы должны порекомендовать исключить эту линию, потому что у вас просто нет определений, которые еще не приняты в соответствии с требованиями необходимости летней школы, и это может быть очень разрушительным для процесса привлечения учащихся на финишную черту учебного года. Но не исключая эту линию и понимание того, что существует бюджетное значение, хотя и не чрезвычайно значимое, это, по сути, информация, которую я имею для вас. И, как я уже сказал, вы собираетесь доставить резолюцию позже вечером, но если у вас есть какие -либо вопросы, я рад ответить на них сейчас или позже.
[Lungo-Koehn]: Член Маклафлин?
[McLaughlin]: Спасибо. Мы получили копию этого в нашем кармане? Я этого не видел. Если нет, мы можем получить это?
[Murphy]: У вас не было его копии.
[McLaughlin]: А колода, которую ты делал ранее?
[Murphy]: В кармане я его не видел. У тебя их не было в кармане.
[McLaughlin]: Если мы сможем привлечь их к этому, это будет очень полезно.
[Murphy]: Их раздали сегодня днем.
[McLaughlin]: Извини?
[Murphy]: Их раздали сегодня днем. Да, спасибо.
[McLaughlin]: Итак, и сколько из них, извините, не могли бы вы снова вернуть эту графику, Питер? Сколько из них, я знаю, это было 17 EL, 32 студента с ограниченными возможностями, а потом у вас было 60 с чем-то ED, что, как я предполагаю, просто... Экономически неблагополучное положение. Это экономически неблагополучные люди. Итак, из всех, вот и все, это общие данные по студентам? Это все, кто посещает летнюю школу, или есть те, кто не отвечает высоким потребностям?
[Murphy]: Есть студенты, которые не имеют права ни в одной из этих трех подгрупп, и есть также студенты, которые квалифицируются в нескольких подгруппах, будут учитываться индивидуально в этих цифрах.
[McLaughlin]: Вы знаете, сколько студентов не делают? Так что это было? Ага. Итак, 96 студентов. Ага. 21 и ни один из них. Хорошо.
[Murphy]: Хорошо, Нет, это не общее количество студентов. Я полагаю, что общее количество студентов, участвовавших в программе восстановления кредитов, составляло 130, но я могу попытаться подтвердить это для вас.
[McLaughlin]: Да, это то, что я хочу знать. Каково общее количество студентов, которые посещают школу, и каковы наиболее уязвимые подгруппы, чтобы мы могли получить некоторое представление о том, откуда берутся доходы? генерируется или не генерируется.
[Murphy]: Ну, это подгруппы. Так что я сказал максимум, если каждый, если каждый, если, если нет, если не было перекрытия между подгруппами, что не так. И если каждый студент прошел два курса на два, что также не соответствует действительности. И если мы продолжим взимать два 50, гм, что на данный момент, но это действительно зависит от вас. Хм, это, Финансовая ответственность составит 47 000 долларов. Это значительно превышает фактическую эксплуатационную стоимость программы. Так что это очень большое количество.
[McLaughlin]: Хорошо, спасибо.
[Murphy]: Я не думаю, что у вас было бы, я был бы очень удивлен, если бы это создало что -то большее, чем ответственность за 20 000 долларов, я был бы чрезвычайно удивлен.
[McLaughlin]: Хорошо, я благодарю вас, и мне бы хотелось узнать общее количество, когда у вас будет возможность, это не обязательно должно быть сегодня вечером, но когда у вас будет такая возможность, это будет очень полезно.
[Murphy]: Извините, общее количество зачисленных студентов.
[McLaughlin]: Общее количество зачисленных студентов.
[Murphy]: Я думаю, что это было 130.
[McLaughlin]: Это то, что вы сказали? Прости, я тебя не слышал.
[Murphy]: Я считаю, что это было 130. Хорошо, спасибо.
[McLaughlin]: Всего в нем обучалось 96 студентов, всего 160 учащихся.
[Cushing]: Спасибо. Хорошо.
[McLaughlin]: И тогда я готов внести поправку. Я просто хочу уточнить в течение 45 дней, это было действительно не обязательно с периодом времени больше. Речь шла о том, чтобы слушать от избирателей, которые не были или говорили, что на самом деле они не получали уведомления или понимания, что их ребенок будет потребовать летней школы, особенно для удержания, не так много, вы знаете, исправление, возможно, но специально для удержания. Поэтому я хочу знать, или я бы внес поправку на то, что суперинтендант считает разумным, для учащихся и семей уведомляют о необходимости летней школы из -за удержания.
[Murphy]: Хорошо, я думаю, мы можем сообщить об этом. Я имею в виду, что многие из этих случаев рассматриваются в индивидуальном порядке, пытаясь разработать стратегии, которые наилучшим образом поддержат отдельного учащегося. Так что в некоторых случаях это может быть летняя школа. В некоторых случаях это может быть дополнительная проектно-ориентированная работа в конце учебного года. Что-то вроде единого графика для всех, но мне кажется, я услышал вашу точку зрения, что Я думаю, поправьте меня, если я ошибаюсь, заключается в том, что если существует неадекватное информирование о потенциальных последствиях для успеваемости студента на курсе, будь то удержание студента или необходимость в летней школе, это должен быть постоянный диалог и следить за тем, чтобы и учащийся, и, я думаю, что, возможно, не менее важно, родитель, опекун, попечитель полностью осведомлены об этих последствиях. Это справедливая характеристика?
[McLaughlin]: Процессы созданы, вы знаете или описывают, что это такое.
[Murphy]: Какие усилия прилагаются и при необходимости какие улучшения.
[Edouard-Vincent]: Спасибо. Я определенно могу получить эту информацию, потому что в старшей школе есть конкретные даты, где семьи уведомляются. У меня просто нет их, вы знаете, на кончике моих пальцев прямо сейчас, но я знаю, что есть моменты, где они уведомляются. А потом, как я говорил на последней встрече, что Некоторые студенты могут быть на пороге и думают, что они в порядке. А потом, вы знаете, я не знаю, как в конце, вместо того, чтобы их результаты улучшали свои результаты в противоположном направлении. Так что иногда это похоже на позднее уведомление, но я определенно могу работать над тем, чтобы получить это для вас.
[Unidentified]: Член Масстоне.
[Mustone]: Я не уверен, что это для мистера Кушинга или доктора Мориса, но у специалиста по помолвке лучше справиться с отсутствием заонов, что, как я знаю, некоторых детей из -за удержания или отсутствия, в конечном итоге поступит в летнюю школу. Так вы знаете, лучше ли это посещаемость со специалистами по взаимодействию в этом году?
[Murphy]: Ну, в этом году есть много переменных в дополнение к специалистам по взаимодействию. Поэтому я не думаю, что этот конкретный месяц - идеальный месяц, чтобы оценивать нашу посещаемость. Но я бы сказал, что недавно мы реорганизовали их развертывание, чтобы предоставить дополнительную поддержку специалиста по взаимодействию в среднюю школу. В ответ на разнообразие, по разным причинам, но одна из которых в ответ на некоторые из климатических проблем, о которых мы говорили на этом форуме, чтобы попытаться поддержать связь с этой школой, и я думаю, что посещаемость - одна из факторы. Фактически, они только за последние несколько недель, команда разработала серию протоколов посещаемости, которые они попросили о возможности представить директорам при завершении этого учебного года для реализации в следующем году. И я думаю, что это будет информация, которую комитет найдет полезной, когда наступит это время.
[Unidentified]: Спасибо. Спасибо за презентацию.
[McLaughlin]: Так что движение на полу. Просто нужна секунда. Движение в том, что мы, держимся.
[Murphy]: Я думаю, это позже в повестке дня, а остальное у вас есть.
[Unidentified]: Это на повестке дня. Это в продолжающемся бизнесе.
[McLaughlin]: Да, это на третьей странице повестки дня.
[Lungo-Koehn]: На какой странице это на повестке дня?
[McLaughlin]: Извините, я просто, извините, я вас не слышу. О, это на третьей странице повестки дня. Итак, я вношу поправку, чтобы удалить 45 дней до последнего дня учебы в школе для исправления кредитов, чтобы предотвратить удержание. Но я бы добавил, что будет создана политика, определяющая охват сотрудников для удержания сотрудников. Это, вы знаете, доведено до сведения сообщества. в школьный комитет, чтобы мы заранее знали, что это такое. Итак, потому что, какую часть проблемы мы слышали, я слышал от избирателей, что они не получали это сообщение. И я знаю, что каждая сторона может просить о разногласиях, но все же, вы знаете, если люди говорят, что они не чувствуют общения, а другие говорят, что они общаются, очевидно, вы знаете, есть что-то, что нужно быть исправлено. И я думаю, что это может быть где-то рядом, просто политика или что-то, что публикуется и информирует людей и дает нам знать, каков процесс информирования семей о том, что учащийся может быть оставлен и ему требуется летняя школа.
[Lungo-Koehn]: Так есть ли предложение объединить это с номером седьмой или вы хотите подождать, пока мы туда не доберемся?
[SPEAKER_05]: Номер семь?
[Lungo-Koehn]: Мы пока не ведем дальнейших дел. Мы находимся в докладе номер семь. Так что я просто хочу, да. Никаких дополнительных вопросов по номеру семь, мы перейдем сразу к номеру восемь, который является заявлением MSBA, помощник суперинтенданта по финансам и операциям Дэвид Мерфи. Мы сообщим об обновлении сроков подачи заявок в среднюю школу Медфорда и MSBA. Центральная администрация представит недавно объявленные окна приложений. окон проекта ремонта здания Массачусетской школы, открывающихся 28 января 2022 года, а также планов администрации рассмотреть возможные заявления о заинтересованности в рамках одной или обеих основных программ или программы ускоренного ремонта.
[Murphy]: Мистер Мерфи. Спасибо, мэр. Суперинтендант предоставил комитету записку, в которой, по сути, излагаются варианты и то, как они связаны с рассмотрением вами резолюции, которая находится в повестке дня сегодня вечером. Это программы, которые открываются ежегодно через Управление школьного строительства штата Массачусетс. Насколько я понимаю, по крайней мере три года назад от имени Медфорда была подана заявка на участие в основной программе. Неясно, просто исходя из моего обзора документов, какие шаги предшествовали этому, либо по согласованию с должностными лицами MSBA, либо с некоторыми экспертами в области строительства школ и защиты интересов MSBA. В памятке, и если вы видели объявление MSBA, как бы разъясните разницу между двумя программами. Я думаю, что суперинтендант упомянула об этом в своем выступлении сегодня вечером, что основная программа - это, по сути, новое здание. Иногда это может означать оболочку старого здания. Это очень обширный ремонт, а иногда и новое строительство. Это происходит в течение очень, очень длительного процесса рассмотрения множества соображений, сопровождающегося обширной обратной связью от сообщества и местных заинтересованных сторон. Программа ускоренного ремонта сосредоточена на трех основных и очень дорогих элементах школьной инфраструктуры: котлах, окнах и крыше. К ним привязаны конкретные сроки, обычно 25 или 30 лет. Я могу вам сказать, что наши окна в средней школе Медфорда подойдут. Они находятся в хорошем доступе к порогу года. У нас есть котел, который потенциально может претендовать на ускоренный ремонт, и мы хотим привнести в него некоторую специфику, но в этом сезоне заявок не похоже, что крыша будет соответствовать текущим критериям MSBA. По сути, в резолюции, которую вы рассмотрите сегодня вечером, администрации будет дано указание представить вам рекомендацию относительно того, на какую из этих двух программ подавать заявку в марте месяце, причем крайним сроком является либо конец марта, либо конец марта. конец апреля, в зависимости от программы. И тогда мы двинулись бы вперед. И тогда в сочетании с этим, созыв флагманского комитета для конкретизации этих вариантов и соображений, которые в конечном итоге помогут нам в дальнейшей работе над этим процессом. И как сказано в памятке, это так или иначе длительный процесс. Таким образом, ваш голос сегодня вечером и ваш голос в марте не будут определять масштаб любого проекта, который мы реализуем со средней школой Медфорда. И, очевидно, есть много вопросов, на которые придется ответить. И это просто обязывает нас принять участие в процессе, чтобы убедиться, что мы добились прогресса в этом вопросе, который, как мы знаем, обсуждался в сообществе и внутри организации в течение некоторого времени. Так что если есть вопросы, с радостью постараюсь на них ответить.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, мистер Мерфи. У нас есть резолюция по этому поводу. Да, доктор Эдвард-Винсент.
[Edouard-Vincent]: Я хочу поблагодарить вас, мистер Мерфи и с 25 -летием, мистер Мерфи.
[Lungo-Koehn]: Это его день рождения? С днем рождения.
[Unidentified]: Он игнорирует нас.
[Lungo-Koehn]: Должны ли мы петь? Должны ли мы петь? Нет. Хорошо. Да, так что можешь идти домой, да, хорошо. Номер шесть, выступления публики. Регулярные заседания школьного комитета, включая презентацию пункта общественной повестки дня, чтобы дать любому жителю возможность выступить с презентацией перед школьным комитетом. Резидент может присутствовать на любом собрании только один раз. Эти презентации предоставляют общественности возможность выступить перед комитетом, но не возможность диалога с комитетом. Если один или несколько членов комитета желают поговорить по представленной теме, участник может попросить добавить этот вопрос. последующее очередное собрание. Подробную информацию о подаче презентации можно найти в политике общественного обсуждения и презентаций BEDH. В соответствии с политикой BEDH по общественному обсуждению и презентациям общественности, любому жителю аудитории может быть предоставлено разрешение выступить один раз по любому пункту повестки дня продолжительностью до трех минут. Ожидается, что докладчики оставят свои комментарии по вопросу повестки дня. Спикер должен начать свои комментарии с указания своего полного имени и полного адреса на Медфорд-стрит, где он проживает. Жители также могут отправить свои комментарии, написав директору школы до начала собрания или отправив электронное письмо medfordsc по адресу medford.k12.ma.us до или во время рассмотрения пункта повестки дня. Письменные комментарии должны быть такого размера, чтобы их можно было прочитать в протоколе менее чем за три минуты, в противном случае комментарии будут обобщены секретарем школьного комитета. Гостеприимное, инклюзивное сообщество – это одновременно ценность школьного комитета и желаемая цель. Мы просим вашей помощи в достижении этой цели и ценим ваше мнение. При написании или отправке по электронной почте, пожалуйста, предоставьте эту необходимую информацию. Название и номер вопроса повестки дня, ваше имя и фамилия, полный адрес на Медфорд-стрит, где вы проживаете, ваш вопрос или комментарий. Я не верю, что есть какие-либо электронные письма. Большой. Номер семь, продолжайте дело. Что касается студентов, это предлагают участник Маклафлин и участник Мастоун, предложение было внесено 10 января 2022 года. В то время как со студентов и их семей взималось более 200 долларов за урок за летнюю коррекцию и восстановление кредитов. И хотя студенты, обучающиеся летом на курсах реабилитации и восстановления кредитов, представляют собой непропорционально более уязвимые подгруппы, включая студентов из экономически неблагополучных семей, студентов с ограниченными возможностями и изучающих английский язык, Если этот вопрос будет решен, государственные школы Медфорда больше не будут взимать плату с учащихся, отнесенных к подгруппам экономически неблагополучных учащихся, изучающих английский язык, и учащихся с ограниченными возможностями за коррекционные программы и восстановление кредитов во время летних программ в учебном году, начинающемся 1 июня 2022 года. Будет также решено, что все учащиеся, требующие восстановления кредита для предотвращения удержания, будут уведомлены в письменной форме через почтовую систему Соединенных Штатов. Я считаю, что вы хотите изменить эту часть, член Маклафлин, и политика будет создана.
[Unidentified]: Да.
[Lungo-Koehn]: Есть ли движение на полу для члена Русо?
[Ruseau]: Можете ли вы повторить, что это новое, будьте решением, так как я не совсем следовал?
[Lungo-Koehn]: Будет решено, что все студенты, нуждающиеся в восстановлении кредита для предотвращения удержания, будут уведомлены в письменной форме через почтовую систему Соединенных Штатов. и 45 дней до последнего дня занятий в школе, и я попрошу члена Маклафлина разъяснить ситуацию.
[McLaughlin]: К сожалению, это было решено, государственные школы Metro больше не будут взимать плату с учащихся, отнесенных к подгруппам малообеспеченных учащихся, изучающих английский язык, и учащихся с ограниченными возможностями за программу посредничества и восстановление кредитов во время летних программ в учебном году, начинающемся 1 июня 2022 года. Если бы этот вопрос был решен в дальнейшем, и именно здесь я говорю, что я бы, внесите поправку, если член Мастоне согласен и, очевидно, остальная часть комитета, если будет дополнительно решено, что будет создана политика для уведомления семей и студентов о требовании кредита или восстановления кредита, восстановления кредита или исправление без указания даты. То есть без привязки к конкретному количеству дней, но явно до конца учебного года.
[Lungo-Koehn]: Движение о одобрении, внесено в изменение члена Маклафлина, поддержанного членом Mustone.
[Ruseau]: Мэр? Член Рассел. Сьюзи, у тебя есть именно этот язык? Хорошо, спасибо. О, я должен провести перекличку, не так ли?
[Lungo-Koehn]: О, тебе не обязательно это делать.
[Ruseau]: О, извините.
[Lungo-Koehn]: О нет, мне жаль. Все они в пользу? Да. Все против? Бумажные проходы. Новый бизнес, новый бизнес, план предотвращения и вмешательства издевательства, будет рассмотрен Подкомитетом по политике и акциям на предмет рекомендуемых обновлений, предлагаемых членом Руссо. Движение члена Руссо, поддержанное членом Стоуна. Все они в пользу? Да. Все против? Бумажные проходы. Номер два, политика Bedb, создание повестки дня и Формат для регулярных заседаний школьного комитета будет изменен внедрением члена Руссо.
[Ruseau]: Я хотел бы сделать движение, чтобы отказаться от чтения этого. Это довольно техническое движение, и он не очень хорошо столкнется, если он будет читать вслух.
[Lungo-Koehn]: Второй. Поддержано для колебания чтения. Все они в пользу? Да. Все против? Бумажные проходы. Да, если бы вы могли говорить об этом, это было бы здорово.
[Ruseau]: Спасибо. Так что это обновление нашей политики BDB. В прошлом году мы сделали некоторые серьезные ремонтные работы в качестве преуменьшения этой политики, и я, безусловно, увидел, что наши ремонтные работы в прошлом году были Во -первых, очень хороший шаг. Это шаг, чтобы предложить нам возможность делать то, что делает городской совет и что делают все законодательные органы, и это то, что все движения и резолюции, выдвинутые членами Получите фактическое число, чтобы вместо того, чтобы говорить о том, что мы делали в то время назад, и, не имея к нему номер, сложно говорить, но, что более важно, чем о том, как трудно говорить, Это действительно трудно отслеживать, отслеживать вещи, которые мы посылаем подкомитетом для отслеживания отчетов, которые мы просили, и они просто становятся этой большой каплей вещей, о которых, как мы надеемся, можно позаботиться. И так это изменение на самом деле добавило бы, Система нумерации и система нумерации, которая предлагается здесь, соответствуют той, которую использует городской совет. Я просто подумал, что важно, чтобы мы, в городе Медфорд, имели некоторую последовательность. Таким образом, это был бы год, и это календарный год, а затем номер, и номер назначается офисом суперинтенданта, поскольку они получают движения и резолюции от участников. И это не самая сложная вещь. Вы не узнаете свой номер, но вы отправите просьбу о повестке дня, и исполнительный помощник суперинтенданта ответит, и вместо того, чтобы сказать, что он находится в повестке дня, также сообщит нам, какой номер для наших собственных записей. И... Я включил несколько примеров, потому что я лично нахожу примеры, чтобы быть очень полезными. Это также включает в себя небольшое изменение формата, как он появится в повестке дня, но это И есть дополнительная информация, две части информации. Одним из них является дата получения даты встречи и отправленная дата. Таким образом, вы, возможно, вспомните в декабре, у меня было два ходатайства, связанные с дисциплиной, которая появилась в очень неподходящее время в повестке дня, хотя я представил им несколько недель ранее. Таким образом, это просто позволяет разъяснить, когда участник его отправил. и когда участник ожидал, что он будет в повестке дня. Итак, с, если есть вопросы?
[Unidentified]: Предложение утвердить. Грэм, которого поддерживает... Член, г-жа
[Lungo-Koehn]: Камень, извините.
[Mustone]: Извините, у меня была рука. Ох, ладно. Извини. Я этого не видел, я этого не видел. Участник Русо, просто потому, что он достойно, Могут ли люди, я знаю, что на последней встрече люди все еще могли бы написать нам по электронной почте школьного комитета. Я один, извини.
[SPEAKER_05]: Мэр, протокол заседания.
[Ruseau]: Номер два.
[McLaughlin]: Порядок порядка, член Маклафлин. Правильно, так что, я полагаю, мы уже утвердили номер два. Я думал, что мы указали и одобрили, и все сказали да.
[Ruseau]: Мы отказались от чтения.
[McLaughlin]: И потом, разве мы не предложили вам его одобрить, верно?
[Ruseau]: Ага.
[McLaughlin]: Хорошо. Я должен оглянуться назад на запись, потому что я поклялся, что мы это сделали.
[Ruseau]: Хорошо.
[Galusi]: Вы думали, что сделали?
[Ruseau]: Мы отказались от чтения. Итак, был член, я считаю, что был член, были ли какие -нибудь ответы?
[McLaughlin]: Второй. Член Грэм подал предложение одобрить, и я поддержу.
[Lungo-Koehn]: Предложение об одобрении со стороны члена Грэма, поддержанное членом Маклафлином. Все, кто за? Да. Все кто против? Бумажные пропуска. Номер третий: политика BEDEB. формирование повестки дня для формата регулярных заседаний школьного комитета. Могу ли я? Да.
[Ruseau]: Я хотел бы внести предложение отказаться от чтения пункта три.
[Lungo-Koehn]: Движение об отказе от чтения членом Руссо, поддержанным членом Маклафлина. Все они в пользу? Да. Все против? Чтение отменено. Член Русо.
[Ruseau]: Спасибо. Это на самом деле обновление того, что далее в нашей обычной повестке дня. На самом деле у нас были ранее, мы уже изменили политику BDH вокруг участия общественности на нашей последней встрече, но у нас было, я не смог понять, что этот язык фактически присутствует в другой политике. Так что это просто приводит его в соответствие с другой политикой. Так что есть на самом деле, это политика, которая ссылается на другую политику, которая не была обновлена. Так. Есть вопросы? Да, я знаю, извините.
[Kreatz]: Предложение утвердить. Прежде чем мы начнем, у меня просто вопрос. Да, поэтому я немного растерялся, когда прочитал это. Вы удаляете? Как я понимаю, вы удаляете, что жители могут также отправлять свои комментарии, написав суперинтенданту до встречи или отправив электронное письмо и предоставив школе, ну, вы знаете, адрес электронной почты школьного комитета до встречи. или во время, по пункту повестки дня, письменные комментарии должны быть такого размера, чтобы их можно было зачитать в протокол менее чем за три минуты, и так далее, все предложение. А затем он обретает желанное инклюзивное сообщество, которое появляется здесь, внизу. Так и есть: новый раздел, который вы хотите, чтобы мы добавили, как я его прочитал, заключается в том, что мы удаляем его, чтобы вы могли отправить электронное письмо школьному комитету. Я тоже так прочитал, и меня это не устраивает.
[Ruseau]: Да, член Русо. 10 января семь из нас проголосовали за то, чтобы сделать именно это.
[Kreatz]: Проголосовали за использование и удаление электронной почты школьного комитета?
[Ruseau]: Правильный.
[Kreatz]: Я вообще не помню, чтобы я это делал.
[Lungo-Koehn]: Я не уверен, кто, я думаю, член Маклафлин только что сказал мое имя, а затем член Грэма.
[McLaughlin]: Я хотел сказать, по порядку ведения. Я имею в виду, я бы рекомендовал внести это в таблицу, чтобы прояснить этот вопрос, потому что я считаю, что мы говорили, что не будем читать школьный комитет. Я думаю, существовала определенная оговорка в том, как мы будем читать электронные письма, исходя из их краткого изложения или содержания. Итак, но вместо того, чтобы пытаться в 9.30 разберём, что мы сделали и чего не сделали, поскольку у нас сейчас нет ссылки на это. У нас есть это в протоколах? У вас оно есть?
[Ruseau]: Ага.
[McLaughlin]: Все в порядке.
[Unidentified]: Ну, если хотите, можете прочитать.
[SPEAKER_09]: Мэр?
[Unidentified]: Я не уверен, что я следующий.
[Lungo-Koehn]: Вы уступите, хотите ли вы члена Грэма, тогда члену Русо?
[Graham]: Итак, на последней встрече, я думаю, есть две, есть две разные части этого. Один из них есть адрес электронной почты. Люди могут написать нам, что все еще существует. Что отличается сейчас, так это то, что это просто будет продвигать всех нас. Итак, мы все увидим, что там. Хорошо, это отличается от Что мы сделали на последней встрече. Так что это не так, эта часть является своего рода новой, что мы сделали на последней встрече. Другая вещь, которую мы сделали на встрече на прошлой неделе, было сказать, что мы больше не собираемся читать все эти вещи в школьных комитетах, потому что вместо этого мы отправляем это всем нам. Мы все можем задать эти вопросы. Так что все это делает, это проведено с помощью политики с голосованием, которую мы прошли на прошлой неделе, то есть, если вы хотите выступить на заседаниях школьного комитета, Вы можете продолжать делать это лично, и вы можете продолжать делать это на Zoom. Отдельно вы можете написать, и все мы получим вашу электронную почту. Мы можем задать эти вопросы или что -то еще на собрании, или мы можем обратиться к вам. Но если вы хотите принять участие в собраниях, вы больше не отправляете нам список вопросов по электронной почте. Вы либо приходите лично, либо приходите на масштаб, чтобы сделать это. Адрес электронной почты, продолжающий работать, важен, потому что тогда мы все шесть можно увидеть, семь лет, можем увидеть, что входит в этот почтовый ящик, и выяснить, как каждый из нас индивидуально хочет ответить. Это то, что мы сделали на прошлой неделе. И все это делает, это изменение нашей политики, чтобы отразить это.
[Lungo-Koehn]: Так есть ли движение на полу? Вообще-то у нас здесь двое. Член Креац, член Маклафлин, член Русо.
[Kreatz]: У меня только что был следующий вопрос. Поэтому, поскольку сообщество все еще может написать по этому адресу электронной почты, вы знаете, где -нибудь в этой политике есть, где мы можем утверждать, что это Вы можете продолжать отправлять свои электронные письма в это электронное письмо, потому что, как и сейчас, мы просто снимаем все это, вы знаете, эта часть о написании по электронной почте и что электронное письмо будет получено всеми членами школьного комитета. Вы знаете, они будут скопированы на всех, вы знаете, все эти электронные письма. Есть ли способ, которым мы можем включить это здесь, вы знаете, просто заявление, вы знаете, по причинам прозрачности, которые, вы знаете, вы все равно можете продолжать писать этот адрес электронной почты? Потому что я действительно честно, вы знаете, я просто вспомнил нас, ситуация происходит по -другому. Я помню, что мистер Руссо не собирается читать все заявления или принимать решимость на то, можно ли прочитать некоторые или некоторые нельзя прочитать. Но я думаю, что мы должны, вы знаете, продолжать сохранять адрес электронной почты, вы знаете, по причинам прозрачности.
[Ruseau]: Точка информации, извините. Точка информации. Адрес электронной почты находится в политике.
[Kreatz]: В политике, но не в этом языке, который будет включен в повестку дня.
[Lungo-Koehn]: Верно. Участник Кресси, может быть, просто что-то внизу. Этот адрес электронной почты все еще активен и будет активным, каждый участник получит его.
[Kreatz]: Я думаю, что даже небольшая звездочка в сноске была бы полезна для сообщества. Это будет всего лишь одна маленькая сноска, выделенная курсивом.
[Ruseau]: Нет, это не так. Политика Бедха, невооруженное руководство по политике.
[McLaughlin]: Итак, для информации, член Маклафлин. Я думаю, что отчасти проблема в том, что ни у кого нет руководства по политике, и это была одна из вещей, которую я хотел как бы обсудить. спросить и рассказать о том, что на веб-сайте есть руководство по политике, большая часть которого была принята MASC, а некоторые были изменены школьным комитетом, этим органом, после рекомендаций политики правил. Подкомитет по правилам. Поэтому я думаю, что часть проблемы заключается в том, что мы рассматриваем новую политику в сравнении со старой политикой или не рассматриваем ее в сравнении со старой, потому что ни у кого из нас нет руководства по политике. Я знаю, что через мгновение мы будем говорить о ряде предлагаемых правил, но я думаю, что это просто часть путаницы. И я бы еще добавил, если можно: Просто чтобы было понятно жителям, которые слушают или будут слушать позже, очевидно, что существует несколько способов связаться с нами. Один из них — через эту групповую электронную почту. И другое индивидуально. И да, мы можем или не можем выдвигать эти вопросы в качестве вопросов в школьном комитете, но вы также, очевидно, можете спросить члена школьного комитета или кого-либо из членов школьного комитета, мэра, кого угодно, не рассмотрят ли они возможность включения чего-либо в повестку дня. это имеет значение. то, что они считают важным. Дело не только в том, что вы можете только отправить нам электронное письмо, они также, вы знаете, могут спросить, не рассмотрим ли мы возможность включения чего-либо в повестку дня или запросим, чтобы что-то было включено в повестку дня. Это не означает, что это будет, а может и не быть, но существует ряд способов продвижения политики или политических запросов вперед. И я хочу убедиться, что люди это понимают. Я не думаю, что это обязательно должно быть записано в этой статье, но я просто хотел сказать это вслух. И я бы предложил нам, получить руководство по политике. Я думаю, что читать это на сайте было очень утомительно. А еще это BEDH, BEDA и BED, это что-то вроде того, я даже не думаю, что люди знают, что означает эта аббревиатура, а это скорее просто система нумерации, которую, я думаю, создал MASC.
[Unidentified]: Так что спасибо. Спасибо, член Маклафлин.
[Lungo-Koehn]: Член Русо.
[Ruseau]: Я просто думаю, что не проходить это означает, что у нас есть политика, которую мы одобрили. И мы говорим что -то совершенно другое в нашей реальной повестке дня. Я имею в виду, что я не совсем, если политика, которую мы одобрили на прошлой неделе, у людей есть проблемы, мы можем полностью вернуться к ней и изменить ее, но у нас не должно быть политики, которая говорит об этом. И затем физическая повестка дня, которую мы отправляем на этой неделе, а затем, по -видимому, в следующий раз, если мы не пройдем это, будет совершенно неверно. Он скажет, что вы можете по электронной почте, и вы будете читать вслух. А угадай что? Этого не произойдет, потому что это не наша политика. Это именно то, что напечатано на повестке дня прямо сейчас. Итак, я имею в виду, я немного удивлен этим разговором, потому что это было то, что мы изменили на последней встрече. Это было просто запись, чтобы прояснить вещи, чтобы они были правы с тем, что мы уже одобрили.
[Lungo-Koehn]: Как насчет лишь строки в конце, обратите внимание на изменение политики, которое адрес электронной почты не пойдет на члены комитета в любое время, когда они будут даны, и не будет прочитано в совете, в протоколе.
[Ruseau]: Вам придется читать это на каждой встрече.
[Galusi]: Вы заставляете меня читать четыре страницы на каждой встрече, а не предложение.
[Ruseau]: Но мэр, я имею в виду, цель этого также заключалась в том, чтобы резко сократить количество этого материала, которое вы должны прочитать. Так что, если вы хотите добавить больше для чтения, Это зависит от вас.
[Lungo-Koehn]: Мы можем даже продержать его на три месяца, последнее предложение, а потом, надеюсь, люди простят меня на три месяца. Как это?
[Ruseau]: Что мы делаем?
[Graham]: Член Грэм. Предложение утвердить поправку о том, что на оставшуюся часть учебного года мы добавим примечание, в котором говорится: обратите внимание, что ваше электронное письмо на адрес электронной почты школьного комитета Медфорда было автоматически перенаправлено всем шести членам комитета и не будет прочитано. , семь, извините, и не будет зачтено в протокол, как это было в прошлом.
[Lungo-Koehn]: Второй. Предложение об утверждении с поправками. Да, член Маклафлин, которого поддерживает член Грэм. Все, кто за? Да. Все кто против? Ходатайство принимается с поправками. Хорошо. Участник, поэтому я не знаю, хотите ли вы столик номер пять.
[Ruseau]: Номер пять?
[Lungo-Koehn]: Номер, извините, номер три на пятой странице.
[Ruseau]: О, абсолютно. Я не табличный номер, номер, второй номер три. Нет. Не могли бы вы повторить себя, пожалуйста? Нет, я не хотел бы таблицу номер три. Я работал три с половиной года в этом документе, и у нас нет набора правил. Я не состоит из этого.
[Edouard-Vincent]: Член Визо, могу ли я просто сказать, что это подробный документ объемом 16 страниц, и мне просто интересно начать этот разговор в 9:35. Я обещаю, что смогу сократить свою часть повестки дня примерно до трех докладов на следующей неделе, и мы потратим достаточно времени на изучение правил. Я знаю, что вы потратили много времени, но я просто чувствую, что, учитывая тот объем информации, который там содержится, нам, вероятно, следует вести более насыщенный разговор, где мы, вероятно, будем более внимательными. Я бы с удовольствием провел обсуждение, но я знаю, что вы, ребята, принимаете решение, но просто уже поздно, и мне кажется, что иногда мы добираемся до такого позднего часа, и тогда мы говорим о чем-то столь существенном. люди не приносят свою игру на «отлично» и не помнят части разговора. Голоса, знаете ли, берут, а они не помнят или не помнят всего. И поэтому мне просто интересно, откуда такой значительный объем информации. Это очень долго, я собирался спросить, можем ли мы потенциально перенести это на рассмотрение, потому что здесь много работы, и я хочу уделить этому время, которого оно заслуживает.
[Ruseau]: Мэр? Член Русо? Я был бы в порядке с созданием комитета в целом напоследствии на этой неделе. Но я имею в виду, сколько лет школьный комитет может обойтись без набора правил? Видимо, поколения, но я имею в виду, давай, время встало. Это немного безумно. Я имею в виду, что у нас есть новый участник, который понятия не имеет, как мы работаем. Понятия не имею. А угадай что? Половина участников в этой комнате задавали мне те же вопросы снова и снова и снова за четыре года.
[Lungo-Koehn]: Хорошая новость в том, что мы, вероятно, большинство из нас, по крайней мере, их читали. Я прочитал их сегодня.
[Ruseau]: Я не мог тебя слышать.
[Lungo-Koehn]: Могу ли я сделать точку информации? Знаете, это заставляет нас двигаться дальше, действительно укрепляя их, но у меня есть около 20 комментариев, так что.
[McLaughlin]: Я просто хотел бы сделать точку информации, хотя. Я знаю, и я делаю, это огромная работа, и я вижу, что через кресло члену Русо, и я думаю, что это действительно думает и больше времени, и я знаю себя, вы знаете, это пришло Я получил его в четверг в пакете. Мои двое детей ушли в колледж в эти выходные. У меня был самый маленький, вы знаете, значительное назначение врача. Я не мог уделить этому внимание, которое я хотел бы, и сделать какое -то сравнение. Политика, которая опубликована. Так что, хотя я думаю, что я не понимаю, и, возможно, член Русо может прояснить, когда вы говорите, что не было, традиционно, правила школьного комитета традиционно передавались через опыт членов, но есть правила и политика перечислены на сайте. Так что я не знаю, я не уверен, что через кресло, я не уверен, почему, я знаю, что их нужно изменить. Я не мог согласиться больше. И я бы на самом деле предположил, что это, Будьте перемещены в подкомитет по правилам, чтобы мы могли действительно проверить его и пройти через это. И я понимаю, почему вы сказали бы комитет целого, но я думаю, что именно поэтому у нас есть подкомитет по правилам, так что спасибо.
[Lungo-Koehn]: Итак, это предложение, член Маклафлин?
[Unidentified]: Да, мэм.
[Lungo-Koehn]: Предложение о переходе в Подкомитет по правилам от члена Маклафлина.
[Mustone]: Это не помогает, люди не в Комитете по правилам. Да, я собирался сказать,
[McLaughlin]: Ну, я думаю, это информация, если можно, мэр. Член Маклафлин, информационный центр. Я думаю, что это дает людям возможность сделать две вещи. Это дает людям возможность просмотреть документ и иметь некоторое время для его просмотра. Точка информации.
[Lungo-Koehn]: Просто закончите свою, а затем мы пойдем прямо к точке информации Русо.
[McLaughlin]: И тогда это имеет, Возможность для подкомитета по правилам пройти и убедиться, что для всех наших студентов все было покрыто. Спасибо.
[Ruseau]: Участники, так что информация. Спасибо. Я ценю, что у всех нас занятая жизнь. Я разослал это всем участникам более двух недель назад. Итак, я имею в виду, что правила в нашем руководстве по политике не являются документом с правилами для участников. И я имею в виду, Я не заинтересован в том, чтобы действовать в условиях, по сути, беззакония, чем мы и занимаемся в течение четырех лет, пока я работаю в этом комитете. Основные вопросы, никто из нас сейчас не может прийти к единому мнению, каковы эти ответы. И это просто стыдно. Это неловко. Итак, я лично против того, чтобы отправить его обратно в мой собственный подкомитет, чтобы обсудить его со мной, Мелани, участником Маклафлином и участником Грэмом. Я имею в виду, что нам всем не дано поговорить об этом там. Таким образом, Комитет полного состава – это абсолютно единственное место, потому что, я имею в виду, что у мэра есть комментарии, у других людей есть комментарии, их не будут выслушивать в подкомитете.
[McLaughlin]: Я бы снял это предложение и, если можно, согласился бы с Комитетом полного состава снять предложение, мэр, о передаче его в Сельский подкомитет. Но мы говорим о многолетних усилиях, Думаю, я бы сказал, кем, и похоже, что это был член Русо, который, я думаю, вы знаете, доблестный, но также это орган из семи членов, и нам действительно нужно время, чтобы переварить. И мне жаль, если, вы знаете, занятость нашей жизни не позволила за две недели прочитать 18-страничный документ с правилами, но я также хочу сравнить его с предыдущей политикой, спасибо.
[Lungo-Koehn]: Член Креац?
[Kreatz]: Мэр, Я хотел бы предложить, чтобы мы перенесли этот вопрос на рассмотрение комитета всего собрания, чтобы все члены могли принять участие. Я прочитал правила. Прежде всего я хочу поблагодарить члена Русо за то, что он собрал все это вместе, за время и усилия, которые он, должно быть, потратил на это. И, как он упомянул в электронном письме, он провел там три года. Так что я не думаю, что это уместно для нас сегодня вечером просмотреть документ, над которым он работал три года, и мы не сможем внести свой вклад. Мы должны быть в состоянии предоставить некоторую информацию, отзывы и возможные поправки. И я думаю, что единственный способ сделать это – это создать комитет полного состава и последовательно пройти все этапы. Я не думаю, что некоторые числа обязательны, у меня нет проблем со всеми числами, но у меня есть много вопросов по многим числам. и я думаю, что мы могли бы пройти через это и пройти как набор из 10. Один к 10: одобряю, да или нет. Хорошо, какой номер мы хотим обсудить? Я не думаю, что нам нужно рассматривать каждый отдельный номер, но нам нужно делать это всей группой, а не через подкомитет по правилам, затем вернуться сюда, и тогда у нас возникнут еще вопросы, и тогда все будет продолжаться. . Поэтому я думаю, что единственный способ сделать это – это использовать Комитет полного состава. И тогда мы сможем подать ходатайство.
[Lungo-Koehn]: Предложение о проведении заседания Комитета полного состава, выдвинутое членом Крецем, поддержанное членом Маклафлином. Все, кто за? Я буду против. Мэр. Член Русо, предложение объявлено.
[Ruseau]: Спасибо. Если люди могут вытащить свои календари, как время запланировать?
[McLaughlin]: Хорошо. Я бы хотел, мэр, можно? Член Маклафлин. Я хотел бы попросить, я не думаю, что это должно быть в форме предложения, но если это так, я могу, но есть ли способ, которым мы можем получить печатные копии текущей политики, размещенной на сайт?
[Ruseau]: Мэр, точка информации.
[McLaughlin]: Какой информационный участник Русо?
[Ruseau]: Там нет.
[McLaughlin]: Я знаю. Поэтому я спрашиваю, можно ли его создать. Это вырезано и вставлено из того, что там есть, и помещает его в документ.
[Ruseau]: Чтобы мы могли получить твердую копию. Документ правил не является политикой. Как Masc - это политика. Это правила.
[Unidentified]: Они говорят нам, как мы собираемся действовать. То есть это не политика, это правила?
[Ruseau]: Некоторые из этих правил справляются с политикой, но большинство из них нет.
[McLaughlin]: Правильно, что, я думаю, является более причина, по которой мы должны иметь распечатку политик, которые мы в настоящее время получаем на веб -сайте для того, что мы должны сравнить их с правилами, пожалуйста.
[Ruseau]: Мэр? Член Русо. Я имею в виду, вы можете перейти к руководству по политике и нажать кнопку «Печать». Их сотни, если не тысячи. Вы спрашиваете, что кто-то посвящен копированию, вставке из онлайн-репозитория и созданию документа, который вы затем сможете просмотреть, потому что он будет состоять из сотен, если не тысяч страниц, потому что это политика по всем аспектам государственных школ. Руководства по правилам нет. Нет никакого сравнения. Это главная причина, по которой я потратил это время, потому что стыдно, что у нас его нет.
[McLaughlin]: Мэр, можно? Член Маклафлин. Я был бы готов добровольно отнести документ в копировальный магазин и сделать копии для школьного комитета.
[Lungo-Koehn]: Что, если мы просто откроем ссылки, потому что вы можете получить их прямо из реальных правил, и поместим их в документ Google, чтобы все могли их увидеть?
[Unidentified]: Мне не нужна копия, потому что я вижу ссылки.
[Lungo-Koehn]: Да, мне тоже трудно слышать людей сегодня вечером.
[McLaughlin]: Ты слышишь меня сейчас?
[Lungo-Koehn]: Нет, мы не можем.
[McLaughlin]: Ты слышишь меня сейчас?
[Lungo-Koehn]: Думаю, дело в масках.
[McLaughlin]: Да, так что я не знаю. Поскольку здесь это так громоздко, и здесь есть 18 страниц, а затем, как говорил член Русо, в этой политике так много, и это правила, которые отражают политику и политику, которые отражают правила. Я думаю, что нам нужно сделать сравнение. И я не думаю, что у нас будет в комитете целого комитета возможность сделать это, вы знаете, с нашими компьютерами и, вы знаете, что у вас в этом жестком документе. Итак, я не знаю. Назовите меня старомодным. Я думаю, я хорошо работаю с бумагами рядом друг с другом. Но если никто больше не хочет копию, это нормально. Я могу сделать копию.
[Ruseau]: Это 350 страниц.
[Lungo-Koehn]: Хорошо, никаких предложений, потому что мы уже проголосовали за это предложение. Мы собираемся двигаться дальше.
[Ruseau]: Мэр, мы собирались запланировать это сейчас.
[Lungo-Koehn]: Я могу сделать это завтра и протянуть руку, посмотреть, когда все доступны.
[Ruseau]: На эту неделю?
[Lungo-Koehn]: Это нормально. У нас есть только возможность четверга, пятницы, так.
[Ruseau]: Итак, четверг?
[Lungo-Koehn]: Я не доступен в четверг, но я подумал на следующей неделе. Я постараюсь координировать.
[Ruseau]: И мы все здесь. Если мы будем делать электронные письма и тексты, я имею в виду, это затягивает их в течение нескольких дней, чтобы сделать это.
[Lungo-Koehn]: Нет, она не может.
[Ruseau]: Ой, она не сможет прийти, извини, да.
[Unidentified]: Я думал, просто имел в виду, как, я беспокоился о встрече. Я имею в виду, пять часов в понедельник? Можем ли мы сделать вторник, 1 -й? Вторник 1 -й работы. Хорошо, мы попробуем на вторник.
[Ruseau]: Хорошо. Вторник, 1-е. Можем ли мы убедиться, что еще не час? Я имею в виду, что если люди захотят идти по очереди, я не думаю, что час — рациональное число. А если мы будем делать небольшие разделы за раз, то прежде, чем мы сможем подготовить документ, пройдет 2023 год.
[Lungo-Koehn]: Вот так. Номер три, правила. Хорошо, извините.
[Unidentified]: Хорошо, вы не сможете сделать первое? Третий? Или мы могли бы сделать это с пятью на 20? На седьмом? Когда мы здесь все равно? Ужин?
[Mustone]: Я думаю, что мы все очень устали, когда у нас есть эти встречи.
[Unidentified]: Я знаю. Но в этот вечер мы все всегда доступны.
[Mustone]: Среда не будет там?
[Graham]: Можем ли мы провести в четверг третье мероприятие в Zoom? Итак, мы действительно можем взглянуть на документ?
[Kreatz]: Да. Да. Это хорошая идея. Да.
[Lungo-Koehn]: Я бы предположил, что это лучше.
[Graham]: Да, да.
[Lungo-Koehn]: И во сколько мы могли бы начать раньше? Кэти, ты бы это сделала. 4, 430. Это все хорошо. 3-го числа в 4 часа по Zoom. Хорошо, 4 часа 3-го числа по Zoom. Страница 6, номер 5, политика кворума BEDC. Четыре члена комитета составляют кворум, но меньшее число может собираться и закрывать заседания изо дня в день. Предложено членом Русо.
[Ruseau]: Могу ли я?
[Lungo-Koehn]: Член Русо.
[Ruseau]: Спасибо. Это предложение отменить эту политику, которой больше не существует в руководстве по политике, и, честно говоря, оно немного пахнет чем -то, что могло существовать до закона о открытом собрании. Все эти участники могут, это, о, я не положил полный язык, я извиняюсь, но в нем говорится, что четыре члена должны составлять кворум, Огайо, но меньшее число может встретиться и отказаться от изо дня в день. Нет, на самом деле три члена, если они являются частью подкомитета, являются кворумом. Это просто не имеет никакого смысла, и это не в политическом руководстве. Так что я не знаю.
[Lungo-Koehn]: Движение об отмене членом Русо, поддержано. У меня есть вопрос. У меня просто есть вопрос. Член Креац, тогдашний член Маклафлин.
[Kreatz]: Спасибо, мистер Руссо. Поэтому я думаю, что я был смущен тем, что это значит. Так что вы говорите, что вы хотите Вы понимаете, и я понимаю, что четверо членов комитета представляют собой кворум, и что меньшая группа, которая будет три, означает, что они могут встретиться и отказаться от изо дня в день, но это может быть нарушением закона о открытом собрании Полем Это правильно? Потому что это подкомитет, и подкомитет должен быть опубликован. Я думаю, что я искал разъяснения.
[Ruseau]: Спасибо. Три члена, которые не являются частью подкомитета, на самом деле не могут отказаться. Одудок требует, чтобы на самом деле была встреча. Этого языка больше не существует в MASC, и я подозреваю, что это было с тех дней до соблюдения закона, когда, ну, все было. очень разные. Но у трех членов, которые не являются частью подкомитета время от времени, не могут собираться вместе, потому что вы не можете встретиться. В политике или предложении нет внутренней согласованности. Я только что заметил это, когда искал слово Quorum. Так что это не существующая политика где-либо еще. И я просто думаю, что имеет смысл, что мы выполняем тяжелую работу по очистке нашей политики, которая устарела.
[Kreatz]: Хорошо. Вот что это, окей. Итак, теперь я понимаю, что это была просто очистка политики, и вы знаете, я, как я это прочитал, я думал, что вы хотите, вы знаете, вы знаете, подать апелляцию, чтобы члены могли собраться и закрыть заседание. Я сказал, что был в замешательстве и начал читать закон об открытых собраниях. Хорошо. Спасибо. Значит, тебе это было не нужно. Хорошо. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Да, спасибо.
[McLaughlin]: Итак, чтобы внести ясность, это отменяет устаревшую политику, и дело не в том, что меньшее число людей не может собраться, что, очевидно, может собраться меньшее число людей, пока мы не составляем кворум, если мы хотим вместе выпить кофе или что-то в этом роде. что. И мы не говорим о делах школьного комитета, но мы не можем отложить заседание, потому что это не собрание.
[Ruseau]: Да, это правильно. И на самом деле, указание четырех членов также является проблематичной, потому что, например, если в школьном комитете было отсутствие, если в школьном комитете была вакансия, то, на самом деле, если их было шесть, то я думаю, четыре четыре все еще число. Но в любом случае, закон об открытых собраниях заменяет все эти вещи и входит в графические детали. Так что это правильно. Есть ли предложение одобрить?
[Unidentified]: Да, есть движение, чтобы одобрить. Член Маклафлин, я верю.
[SPEAKER_05]: Нет, возможно, я ошибаюсь.
[Lungo-Koehn]: Я этого не сделал, но я буду. Спасибо. И поддержан членом Руссо.
[SPEAKER_05]: Все, кто за? Да.
[Lungo-Koehn]: Все кто против? Бумажные пропуска. Номер шесть: политика БРЭ. Школьного адвоката направят в подкомитет по правилам и политике для получения рекомендуемых обновлений. Член Русо.
[Ruseau]: Спасибо, мэр. Я читал эту политику и Это не выглядит так, как будто он был обновлен в течение долгого времени и было очень волночным. Итак, просто вы знаете, ссылки на города, и мы не город и куча других мелочей, которые сравнивают ее с текущей политикой и нашей политической службой, это нужно было обновлять, так что.
[Lungo-Koehn]: Предложение об одобрении со стороны члена Русо, поддержанное членом Грэхемом. Все, кто за? Да. Все, кто против, бумагу пропускают. Номер семь, тогда как государственные школы Медфорда стремятся понимать потребности нашего разнообразного студенческого контингента и поддерживать социально-эмоциональные потребности наших учеников. Принимая во внимание, что Американская академия педиатрии, Американская академия детской и подростковой психиатрии и Ассоциация детских больниц объявили национальную чрезвычайную ситуацию в области психического здоровья детей и подростков. В то время как США Главный хирург выпустил рекомендацию, в которой описывается разрушительное воздействие, которое пандемия COVID-19 оказала и продолжает оказывать на кризис психического здоровья молодежи, существовавший до пандемии. Принимая во внимание, что последствия пандемии непропорционально сильно затронули студентов из расовых и этнических меньшинств, студентов с ограниченными возможностями, студентов ЛГБТК-плюс и студентов из семей с низким доходом. поэтому принять решение о том, что администрация представит на очередном заседании школьного комитета не позднее 7 марта 2022 г. подробный обзор консультативной поддержки в области психического здоровья, доступной в настоящее время учащимся всех уровней в столичных государственных школах, включая названия и соответствующие должностные инструкции. на должности, которые обеспечивают прямое индивидуальное или групповое консультирование студентов. Количество сотрудников, которые в настоящее время занимают каждую должность в полном штатном штате в каждой школе, текущие приблизительные часы, затраченные на прямой контакт с учащимися для консультирования, услуги IEP и услуги, не связанные с IEP, количество учащихся в каждой школе, которые были направлены на индивидуальное консультирование на базе школы или группа консультирование в малых группах, IEP и не IEP, приблизительное количество направлений без IEP, которые находятся в списке ожидания на школьное консультирование, количество учащихся на каждом уровне, которые направлены на контрактную психиатрическую помощь за пределами государственных школ Медфорда, и количество размещенных должностей, которые остаются незаполненными. Если будет далее решено, что в отчете также будут указаны рекомендуемые ресурсы и персонал, необходимые для удовлетворения потребностей учащихся государственной школы Медфорда, начиная с 2022-2023 учебный год. Предложено участницей Шэрон Хейс, участницей Миа Мастоун и участницей Дженни Грэм.
[Hays]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Член Хейс?
[Hays]: Да. Так Вы знаете, как говорится в резолюции, мы знаем из многих экспертов в области педиатрического психического здоровья и педиатрической психиатрии, что существует значительный кризис психического здоровья. И мы говорили об этом на собраниях раньше. И поэтому это было действительно усилием, когда мы переходим в бюджетный сезон. Чтобы убедиться, что мы вроде как начинаем на той же странице, что и поддержка, которую мы уже имеем в государственных школах Бедфорда. Я думаю, что некоторые из названий, я думаю, мы начали говорить об этом на одной встрече, я думаю, до того, как я присоединился. и понимание того, что такое названия и откуда приходят прямые услуги для студентов, и как они получают доступ к этим услугам, сколько из них получают доступ к ним, просто чтобы мы могли начать или вести более подробную беседу о том, каковы наши потребности. Так что это было целью этой резолюции.
[Lungo-Koehn]: Отлично, так что ходатайство о одобрении члена Хейса. У меня есть вопрос. Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Я думаю, член Крейц, вы были до меня? Извини. Участник Креатц, у вас тоже есть вопросы? О, нет. Ох, ладно. Извини. Я думаю, что это здорово и, безусловно, крайне необходимо. У меня просто есть вопросы по некоторым комментариям. И один из них, который меня интересует, находится внизу шестой страницы, где указано приблизительное количество направлений, не участвующих в IEP, которые находятся в списке ожидания на школьное консультирование. Мне интересно, в чем тут различие, если вы можете это немного объяснить.
[Hays]: Да, поэтому я знаю, что как бывшая специальная учительница ЭД, я знаю, что студенты, у которых есть это в своей сервисной сети, получит это, несмотря ни на что. Таким образом, этот вопрос был, достаточно ли у нас действительно поддержки, чтобы охватить студентов, которые не обязательно имеют это юридическое обязательство иметь его в своей сетке IEP?
[McLaughlin]: Хорошо, спасибо. А потом я просто, опять же, процесс вопроса, и я снова знаю, через стул, что член Хейс, возможно, не имел, ну, возможно, не было на собрании, конечно, когда процесс был, или политика была создана вокруг запроса отчетов от администрации, и я просто хотел знать, если это Был ли процесс, за которым нужно следовать, когда мы говорим о том, что, я думаю, это нужно, не поймите меня неправильно, но как только требования к персоналу и администрации. И я подумал, что существует целый процесс проверки, который мы проходили для запроса отчетов.
[Unidentified]: Член Грэм?
[Graham]: Я думаю, что первый шаг в процессе состоит в том, чтобы участник изложил, каково это запрос, что это делает, и для того, чтобы мы проголосовали, мы согласны с тем, что это достойно тратить время, на что я думаю, что мы - это то, что мы сделал бы, если мы проголосовали за эту резолюцию. И затем, если у суперинтенданта есть какие -либо поправки, чтобы предложить сейчас или нужно вернуться к нам в другой момент времени, это следующий шаг в процессе, но это не может произойти, пока мы не возьмем это голос, верно?
[McLaughlin]: Я в порядке, когда я проголосовал за это. Я не уверен, что это политика. И опять же, если мы не задерживаемся за политикой, я просто хочу убедиться, что мы следуем по ней только потому, что я не хочу, чтобы некоторые люди следили за некоторыми, а другие - нет, и, очевидно, в интересах справедливости. Так что я не знаю. Я подумал, я думаю, что ты прав, что я счастлив проголосовать за это сегодня вечером и, Суперинтендант и административная команда могут вернуться в то время, которое разумно получить отчет нам, если это поддается членам, которые предлагают это. И я думаю, что я просто заставил нас убедиться, что мы проверяем политику как группу, чтобы мы знали, что на самом деле является процессом. Спасибо.
[Ruseau]: Мэр.
[McLaughlin]: Член Русо.
[Ruseau]: Член Маклафлин прав, что политика процедур, которая является хорошим определением того, какое слово использовать и когда, действительно говорит, что все, что здесь находится, является частью того, что ожидается, но я просто скажу, что политика гласит, что суперинтендант возьмет эту информацию вернуться и определить усилия, а затем мы проголосуем Если после того, как услышав, выполнять ли просьбу, в процедурной политике также сказано, что суперинтендант имеет право просто заполнить ее, выполнить просьбу, если окажется, что, знаете, вы возвращаетесь, и это полчаса работа, и ты такой: ну, потребуется больше времени, чтобы включить это в повестку дня, а через две недели вернешься и добишься того, чтобы мы его утвердили. Вот что здесь написано. То есть, я имею в виду, что в том написании нет ничего плохого, кроме Если суперинтендант вернется и скажет, что это займет у человека неделю работы, то этого не должно произойти. Мы должны проголосовать, как только узнаем это. Я имею в виду, очевидно, что это звучит довольно важно. Поэтому я, конечно, предлагаю, чтобы мы проголосовали за это. Но если это так, если окажется, что это просто огромные трудозатраты.
[Edouard-Vincent]: Могу ли я спросить госпожу? Боуэн просто чтобы сообщить, что этот конкретный отчет относится непосредственно к ее отделу. Итак, предлагаемый крайний срок — 7 марта, и мне бы хотелось, чтобы вы об этом высказались, если можете.
[Bowen]: Я думаю, что это, вероятно, выполнимо, но я думаю, что нам нужно выяснить, поговорив также со Стейси Шульман, сколько времени потребуется, чтобы собрать эту информацию. Я предполагаю, что мы, вероятно, сможем получить его к середине марта, если это приемлемо.
[Lungo-Koehn]: Движение о утверждении члена Хейса, поддержанного членом Mastone, в соответствии с поправками члена Грэма до середины марта. Да. Все они в пользу? Да. Все против? Бумажные проходы. Принимая во внимание, что школьный комитет Медфорда предполагал создание и развертывание комитета по видению, чтобы выяснить и сформулировать приоритеты и видение сообщества Медфордского сообщества с 2019 года, а средняя школа Медфорда - всеобъемлющая средняя школа, обслуживающая приблизительно 1300 молодых людей Медфорда Сообщество, обвиняемое в предоставлении им увлекательного, всестороннего и кульминационного образовательного опыта, из их до 12 до 12 плюс академической карьеры и, следовательно, служит флагманским учебным заведением, в котором все члены сообщества Медфорда заинтересованы в своем постоянном совершенствовании в качестве школы. И в то время как создание комитета по видению средней школы Медфорда было отложено из-за постоянных проблем пандемии Covid-19, и тогда как школьный комитет Медфорда признает, что ухудшение Инфраструктура нынешней средней школы Медфорда требует срочных и смелых действий, чтобы обеспечить, чтобы нынешние и будущие учащиеся MHS посещали школу в здании, отражающем глубокую и постоянную приверженность сообщества Медфорда. И в то время как ученики средней школы Медфорда имеют право на образование 21 -го века, которое уполномочено использование лучших в классе обучающих технологий и инновационных практик, Принимая во внимание, что государственные школы Медфорда полностью привержены обеспечению справедливого и инклюзивного процесса, посредством которого представители сообщества могут обдумать, как развить видение, которое обеспечит флагманскую школу, которая оставляет выпускников средней школы Медфорда, готовых к получению средней жизни, определяемой счастьем, успехом, успехом и выполнение. И в то время как вступив в силу 28 января 2022 года, Управление по строительству школы в Массачусетсе откроет как основную программу, так и ускоренную программу по ремонту. Поэтому, будь то решает, что суперинтендант школ, использующий инклюзивный и справедливый процесс, посредством которого 21 марта 2022 года будет представлен рекомендуемый курс рекомендации в отношении санкционированного ремонта MSBA, реабилитации, реабилитации, реабилитации, и восстановить процесс. Будь то далее решить, что В рамках презентации суперинтенданта, центральная администрация сообщит о совещательном процессе, посредством которого рекомендация по реализации либо обоих или ни одна из программ MSBA не была создана, включая заинтересованные стороны, с которыми консультировались, эксперты по строительству школы, с которыми консультировались в консенсусе. , если таковые имеются, о стратегических последствиях для рекомендуемого курса действий, который развивался в процессе. Кроме того, он решил, что по рекомендации суперинтенданта, школьной комитет Медфорда соберутся в соответствии с политикой школьного комитета, BDF, флагманского комитета, ранее называемого Комитетом по видению средней школы Медфорда, состоящим из представителей заинтересованных сторон для преднамеренных. Обдуман и вынести официальные рекомендации в школьный комитет Медфорда об организационных принципах и основных ценностях, которые должны быть отражены в флагманской школе округа, независимо от того, является ли окончательное решение процесса подачи заявки на MSBA новой отремонтированной или широко отремонтированной средней школой Медфорда и средней школой и средней школой Медфорда и средней школой и средней школой Медфорда и средней школой Медфорда и средней школой и средней школой Медфорда и средней школой Медфорда и решать что флагманский комитет созревает, чтобы начать эту работу не позднее, чем 4 апреля 2022 года, и добивается прогресса. Отчеты в школьный комитет Медфорда ежемесячно в течение срока срока, установленного при создании флагманского комитета. Предлагаем мне, мэр Брианна Лунго-Кон, член Пола Руссо и член Дженни Грэм. Если я могу, я кратко поговорю с стула. Я думаю, что это решение говорит сама за себя. Мы ставим большую задачу на администрацию. Мы здесь, чтобы помочь и обсудить. Мы объединяем комитет, что мы просто немного переименовываемся и, надеюсь, начали эту работу 4 апреля 2022 года. Это то, что мы, вы знаете, мы хотим, чтобы все поддерживали. В конце концов мы собираемся спросить, когда отправим Мы собираемся попросить городской совет также поддержать это действие, и мы надеемся, что у нас будет единодушный фронт совместной работы, чтобы остановить процесс и получить кредит MSBA для нашего будущего по многим причинам, как указано в резолюции, что я просто изложено. И я не уверен, есть ли у члена Грэма или члена Русо что -нибудь еще, чтобы добавить, помимо ходатайства о утверждении. У меня есть вопрос, если могу. У меня тоже был вопрос. Маклафлин, тогда член Креац. Спасибо.
[McLaughlin]: Итак, я знаю, что это было своего рода, особенно последняя часть этой резолюции стала больным вопросом в сообществе. И я хочу знать, будут ли какие-то разъяснения относительно того, как мы создаем флагманский комитет, который, как я знаю, состоит из представителей заинтересованных сторон, и я хочу знать, как это определяется. и как мы собираемся обеспечить, чтобы члены сообщества чувствовали себя вовлеченными в этот процесс, потому что я знаю, что в прошлый раз это было настоящей проблемой. Итак, мне интересно, может ли кто-нибудь поговорить об этом немного, пожалуйста.
[Graham]: Член Грэм? Конечно. Так что это написано, чтобы соответствовать нашей политике, которая является нашей политикой, связанной с стоянием Консультативные комитеты. Итак, что говорится в этой политике, если вы помните из обновления Мисситтака, это то, что этот комитет решит масштаб, обвинение, орган и то, как выбирается орган. Так что это работа, которую нам придется выполнить в период с настоящего времени до 4 апреля. Для того, чтобы они могли разобраться. Итак, чтобы иметь возможность созвать впервые. Так что эта работа на нас в соответствии с нашей политикой. Все это говорит о том, что мы сделаем это. И поэтому вопрос о том, как это будет сформировано, является для нас вопросом, когда мы встречаемся в комитете целого, чтобы сформировать этот комитет. Да.
[McLaughlin]: Хорошо. Думаю, мы тоже, окей. Итак, мы можем поговорить об этом в комитете в целом, но в политике нет ничего, что обсуждало бы или упоминало бы, как создаются консультативные комитеты с точки зрения, я имею в виду, я просто прав. Ага. Потому что я вижу нашу семерку, нашу демографическую структуру из семи наших членов, и это меня беспокоит, и я хочу убедиться, что мы действительно внимательно относимся к тому, как мы создаем правила построения консультативного комитета. Спасибо.
[Kreatz]: Да, я просто хотел, у меня был вопрос и, возможно, нужны некоторые разъяснения. Итак, этот главный комитет проводит исследование и дает рекомендации, будет ли это новая школа, отремонтированная средняя школа, или этот комитет принимает решение о направлении образования, которое мы выбираем? Я просто не был уверен из-за информации MSBA, которая была там. много других целей. Если кто-нибудь может это прояснить, спасибо.
[Graham]: Член Грэм, так решит ли комитет нет? В идеале это не было бы целью комитета, потому что нам нужно эксперты и люди с деньгами из MSBA сделают это за нас. Таким образом, цель состоит в том, чтобы убедиться, что мы не пропустим окно процесса подачи заявки на заявление о заинтересованности MSBA, и разрешить ту работу, которую суперинтендант должен был бы выполнить в соответствии с этой директивой, чтобы помочь нам проинформировать о сфере охвата. следующих шагов, которые предстоит предпринять флагманскому комитету. И это должно нам помочь, потому что, если вы помните, когда мы изначально говорили об этом, объем еще не был написан. Итак, мы выбрали группу людей, но не сказали им, каков объем их работы. И у каждого было разное представление о том, что они собираются делать, когда пришли на первую встречу. Поэтому нам нужно хорошо поработать и решить, каковы для них эти возможности. когда мы сформировали комитет, но цель состоит в том, чтобы позволить процессу MSBA информировать нас и вести его в продуктивном направлении, а не иметь комитет, который не имеет четкой ответственности или имеет обязанность, которая в худшем случае противоречит что нам нужно делать, чтобы не отставать от графика MSBA и взаимодействовать с ними как можно быстрее. Таким образом, все это является своего рода причиной того, что сначала выбрано время MSBA, а затем флагманский комитет, чтобы мы могли иметь лучшее представление и понимание масштабов, когда мы соберемся вместе, чтобы сформировать этот комитет.
[Kreatz]: Хорошо. Таким образом, комитет получит аналогичное заявление о заинтересованности MSBA, которое было представлено. Таким образом, они будут знать, на что смотрят, и нам, вероятно, придется еще раз вы знаете, до конца года мы должны получить ответ о том, получим ли мы MSDA. Правильный. Хорошо. Хорошо. Поэтому я благодарю вас за разъяснения.
[Lungo-Koehn]: Конечно. Спасибо. Есть ли движение на полу? Движение, чтобы одобрить членом Грэмом, поддержанный участником Mastone. Бросить звонок.
[Unidentified]: Член Грэм. Да. Да. Член Креац?
[Ruseau]: Член Маклафлин?
[Mustone]: Да.
[Ruseau]: Член Русо?
[Mustone]: Да.
[Ruseau]: Член Русо, да. Мэр Ландау-Керр?
[Lungo-Koehn]: Да, семь утвердительно, ноль отрицательно. Предложение одобрено. У нас нет запрошенных отчетов и никаких соболезнований. Следующая встреча Понедельник, 2 февраля 2022 г., очередное заседание школьного комитета в Мемориальном зале Олдена и в Zoom. 7 февраля 2022 г. Ходатайство об отложении рассмотрения дела. Предложение о перерыве, внесенное членом Маклафлином, поддержанное