[Unidentified]: អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។
[Breanna Lungo-Koehn]: អ្នកដែលប្រឆាំងទាំងអស់? ប្រាំមួយនៅក្នុងការពេញចិត្ត។ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃអនុញ្ញាតិយើងមិនមានទេ។ បន្ទាប់យើងមានរបាយការណ៍របស់អគ្គនាយក។ បច្ចុប្បន្នភាពនិងយោបល់របស់អគ្គនាយករបស់អគ្គនាយក។ លោកបណ្ឌិត Maurice Edward-Vinson ។
[Marice Edouard-Vincent]: សួស្តី។ ខ្ញុំចង់ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសុខភាពសាធារណៈ។ ដូចដែលយើងបានកត់សម្គាល់នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាចំនួនពីរចុងក្រោយខ្ញុំនឹងចូលរួមធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើសុខភាពសាធារណៈនិង CovID -1 ក្នុងការកត់សម្គាល់របស់ខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែជាការពិតលោកស្រី Hines, លោក Murphy និងសមាជិកក្រុមផ្សេងទៀតអាចរកបានដើម្បីឆ្លើយសំនួរដែលអ្នកមាន។ សមាជិក, អ្នកបានទទួល Memo ធ្វើឱ្យទាន់សម័យរបស់យើង Covid-19 របស់យើងនៅក្នុងកញ្ចប់អ៊ីម៉ែលរបស់អ្នកហើយឯកសារនោះក៏ត្រូវបានចុះផ្សាយនៅលើគេហទំព័រស្រុកផងដែរ។ យើងបានឃើញការកើនឡើងបន្តិចក្នុងការវិជ្ជមានក្នុងការធ្វើតេស្តការឃ្លាំមើលកាលពីសប្តាហ៍មុនបន្ទាប់ពីយើងបានទម្លាក់ការដកតិចតួច 0,37% មួយសប្តាហ៍មុន។ 1.54% វិជ្ជមានរបស់យើងគឺឆ្លុះបញ្ចាំងទាំងនៅតាមសហគមន៍ដែលមានឈ្មោះថាក្រុមចម្រុះដែលបានកំណត់អត្តសញ្ញាណនៅក្នុងកម្មវិធីរដ្ឋ Medford ដែលក្រុមផ្តល់សេវាសុខភាពរបស់យើងបានជូនដំណឹងដល់ក្រុមប្រឹក្សាសុខភាពកាលពីសប្តាហ៍មុន។ ទោះបីជាមានការកើនឡើងក្នុងករណីវិជ្ជមានក៏ដោយយើងសប្បាយចិត្តណាស់ដែលបានរាយការណ៍ ដែលយើងបានអះអាងពីការចូលរួមនៅក្នុងគ្លីនិកវ៉ាក់សាំងរបស់និស្សិត NPS របស់យើងតែក្នុងគ្លីនិកអេសអេស -6 ដែលត្រូវបានធ្វើឡើងនៅអនុវិទ្យាល័យរបស់លោក Andrews នៅថ្ងៃពុធ។ តាមរយៈភាពជាដៃគូរបស់យើងជាមួយក្រុមប្រឹក្សាសុខភាពយើងនឹងកាន់គ្លីនិករបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសម្រាប់អ្នកមានអាយុចាប់ពី 5 ទៅ 11 ឆ្នាំនេះនៅថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកាខាងមុខនេះចាប់ពីម៉ោង 9 ព្រឹក។ ទៅ 1 p.m. នៅវិទ្យាល័យ Medford ។ សូមប្រាកដថាចុះឈ្មោះហើយយើងនឹងមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងបន្ថែមទៀតអំពីព្រឹត្តិការណ៍នេះនៅថ្ងៃខាងមុខ។ វានឹងមាននៅផ្នែក 4 ឆ្នាំ, ដូច្នេះចូលមកតាមរយៈច្រកចូលសំខាន់, នោះគឺជាព័ត៌មានមួយនៃព័ត៌មានសម្រាប់ប្រជាជនដែលត្រូវដឹង។ ទីបំផុតទាក់ទងនឹងសុខភាពសាធារណៈថ្ងៃនេះយើងបានចេញការស្ទង់មតិដល់បុគ្គលិកនិងឪពុកម្តាយនិងអ្នកថែទាំ។ ការស្ទង់មតិដែលខ្ញុំបានយោងនេះនៅក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនៅពីរបីថ្ងៃសុក្ររបស់ខ្ញុំទៅសហគមន៍ត្រូវបានចាត់ចែងដោយសាកលវិទ្យាល័យ Tufts ដែលដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយពួកគេបានចាប់ដៃគូជាមួយយើងដើម្បីទទួលបានការធ្វើតេស្តដ៏ជោគជ័យបំផុតមួយនៅក្នុងរដ្ឋ។ ក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវនៅសាកលវិទ្យាល័យ Tufts កំពុងស្វែងរកការទាក់ទងនឹងឧបសគ្គដែលខណ្ឌប្រឈមនឹងការទទួលបាននិស្សិតចូលរៀននិងរបៀបដែលយើងអាចធ្វើប្រតិបត្តិការបានកាន់តែមានសមភាពនៅពេលនិយាយដល់ Covid-19 និងសុខភាពសាធារណៈទូទៅ។ ការស្ទង់មតិនេះគឺជាការស្ម័គ្រចិត្ត។ ជាការពិតណាស់ប៉ុន្តែសមាជិកសហគមន៍ NPS ទាំងអស់ត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យចូលរួម។ ដូច្នេះសូមពិនិត្យមើលអ៊ីមែលរបស់អ្នកសម្រាប់ការស្ទង់មតិនោះ។ នៅពេលដែលខែវិច្ឆិកានេះគឺជាខែនៃការថ្លែងអំណរគុណខ្ញុំសញ្ញាណដឹងគុណក្នុងការចែករំលែកជាមួយអ្នកទាំងអស់គ្នានៅយប់នេះ។ សូមថ្លែងអំណរគុណជាពិសេសចំពោះក្រុមគ្រួសារនិស្សិតអាយុពី 5 ទៅ 11 ឆ្នាំដែលបានចូលរួមក្នុងទីក្រុង Covid-19 ដែលទទួលបានជោគជ័យយ៉ាងខ្លាំង។ ជាថ្មីម្តងទៀតដែលត្រូវបានធ្វើឡើងកាលពីថ្ងៃពុធនៅអនុវិទ្យាល័យអនទ្រេ។ និស្សិតជិត 300 នាក់បានទទួលការចាក់វ៉ាក់សាំងរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែយើងក៏ចង់ផ្ញើអំណាចពិសេសមួយចំនួនដែរ។ ក្រុមអ្នកថែទាំសាលាមឹកសាលាសាធារណៈ Medford, ក្រុមការងារសុខាភិបាលរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលដែលបានធ្វើការពិតជាលំបាកក្នុងការធ្វើឱ្យរឿងនេះកើតឡើង។ ខ្ញុំក៏សូមថ្លែងអំណរគុណដល់និស្សិតជំនួយការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ CTE ផ្ទាល់របស់យើងដែលបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការគាំទ្រគ្លីនិកវ៉ាក់សាំង។ ពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានដឹងថាយើងកំពុងផ្តល់សុខភាពដល់សិស្សឱ្យមានបទពិសោធន៍ជីវិតនិងការបណ្តុះបណ្តាលជីវិតពិត។ ហើយយើងមានអំណរគុណណាស់ដែលបានកាន់គ្លីនិកលើកទី 2 នៅថ្ងៃសៅរ៍នេះ។ ខ្ញុំចង់កត់សំគាល់ថាយើងរំពឹងថាយើងរំពឹងថានឹងមានការចាក់វ៉ាក់សាំងចំនួន 300 សម្រាប់ថ្ងៃសៅរ៍ខាងមុខនេះហើយយើងនឹងមានចំនួនកើនឡើងដែលអាចបង្កើនទ្វេដងប្រសិនបើយើងអាចទទួលបានអ្នកចូលរួមរហូតដល់ 500 នាក់។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់គ្រាន់តែនិយាយថានៅក្នុងផ្នែកនោះនៅទីនេះ។ ខ្ញុំក៏ចង់ផ្ញើរសុំឱ្យមានភាពស្មោះត្រង់ចំពោះអតីតយុទ្ធជនទាំងអស់របស់យើងដែលបានមកវិទ្យាល័យ Medford កាលពីសប្តាហ៍មុន។ ពួកគេបានចំណាយពេលដាច់ពីកាលវិភាគមមាញឹករបស់ពួកគេដើម្បីធ្វើបទបង្ហាញដល់ថ្នាក់រៀនមនុស្សជាតិរបស់យើងទាំងអស់នៅថ្ងៃពុធទី 10 ខែវិច្ឆិកា។ យើងពិតជាពេញចិត្តចំពោះសេវាកម្មរបស់ពួកគេហើយយើងពិតជារីករាយដែលបានទទួលស្វាគមន៍ពួកគេចូលក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់យើងនៅឆ្នាំនេះ។ ព្រឹត្តិការណ៍ជិតមកដល់ដូច្នេះ ថ្ងៃសៅរ៍នេះសូមសម្គាល់ប្រតិទិនរបស់អ្នកគ្លីនិកវ៉ាក់សាំងស៊ីវិល - 19 ។ សូមកត់សម្គាល់ថាវាគឺជាការផ្លាស់ប្តូរទីតាំង។ ខ្ញុំបាននិយាយនៅវិទ្យាល័យវានឹងមិននៅឯសាលា Androw ទេ។ វាគឺនៅវិទ្យាល័យ។ ហើយចាប់តាំងពីក្រុមប្រឹក្សាភិបាលរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល Medford បានទទួលថ្នាំវ៉ាក់សាំងចំនួន 600 វ៉ាក់សាំងបន្ថែមទៀតយើងពិតជារំភើបក្នុងការបង្កើនចំនួននៃការចូលរួមកាលពីថ្ងៃសៅរ៍។ ដូច្នេះសូមត្រលប់ទៅវិបផតថលចុះបញ្ជីវិញហើយចុះឈ្មោះបានមួយរយៈ។ យើងក៏នឹងមានការណាត់ជួបដែលមានផងដែរ។ ដូច្នេះសូមកុំខកខាន។ ក្នុងន័យដូចគ្នានៃការនិយាយអំពីគ្លីនិកចាក់វ៉ាក់សាំងជំនួយវេជ្ជសាស្រ្តគឺចង់បាន។ យើងកំពុងស្វែងរកគិលានុបដ្ឋាយិកាដែលបានចុះឈ្មោះអ្នកអនុវត្តគិលានុបដ្ឋាយិកាជំនួយការរបស់គ្រូពេទ្យអ្នកជំនួយការគ្រូពេទ្យនិងវេជ្ជបណ្ឌិតដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យគ្រប់គ្រងការបាញ់ប្រហារចេញមក។ សូមឈោងចាប់កំណើតទៅលោកស្រី ការលើកស្ទួយ Avery, នាយកសេវាសុខភាពរបស់យើងនៅលេខ 781-393-2292 ។ ឬអ្នកអាចផ្ញើអ៊ីមែលរបស់នាងនៅឯស្រុកអាហ៊ីន, H-I-N-s នៅ Medford.K12.US ប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការស្ម័គ្រចិត្តក្នុងគ្លីនិកចាក់វ៉ាក់សាំងនៅថ្ងៃសៅរ៍នេះ។ នៅថ្ងៃសៅរ៍នេះផងដែរ ក្មេងស្រីដែលមានបូស្តុនកាន់តែច្រើននៅលើព្រឹត្តិការណ៍រត់នឹងកើតឡើងនៅ Medford នៅឯកីឡដ្ឋាន Hordell ដែលមានចន្លោះពីម៉ោង 8 នាទីព្រឹក។ និង 11 ព្រឹក។ ខ្ញុំជឿជាក់ថាយើងរំពឹងថាអ្នកប្រណាំងជិត 1.000 នាក់ហើយលោកអភិបាលក្រុងនឹងចូលរួមក្នុងការរត់ក្រុមរបស់នាងដូច្នេះយើងសូមជូនពរឱ្យពួកគេដំណើរការជោគជ័យនៅថ្ងៃសៅរ៍នេះចន្លោះពីម៉ោង 8 នាទីព្រឹក។ និង 11 ព្រឹក។ នៅថ្ងៃអាទិត្យទី 21 ខែវិច្ឆិកាក្រុមបាល់ទាត់របស់លោក Mustang បាល់ទាត់របស់យើងនឹងត្រូវបានធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះបាល់ទាត់អតីតនិស្សិតរបស់អតីតនិស្សិតនៅឯហូមលែននៅម៉ោង 11 ព្រឹក។ នៅថ្ងៃអាទិត្យទី 21 ខែវិច្ឆិកា។ នៅថ្ងៃច័ន្ទទី 22 ខែវិច្ឆិកាសាលារដ្ឋ Medford ចង់អោយអ្នកមកចូលរួមក្នុងគ្រួសារ Mustang របស់យើង។ នាយកដ្ឋានធនធានមនុស្សនឹងធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះពិព័រណ៍ការងារដែលជាពិព័រណ៍ការងារក្នុងពេល 12 ថ្ងៃត្រង់ដល់ 2PM និងម្តងទៀតចាប់ពីម៉ោង 3 រសៀលដល់ 5 ល្ងាចនៅថ្ងៃច័ន្ទទី 22 ខែវិច្ឆិកា។ មានឱកាសជាច្រើននៅទូទាំងខណ្ឌមុន K របស់យើងរួមទាំងមុខតំណែងរបស់អ្នកជំនួសជំនួយការឆែកឆេរជំហររបស់អ្នកជំនួយការមត្តេយ្យគ្រូបង្រៀននិងទីតាំងពាណិជ្ជកម្មសម្រាប់សាលាវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់សាលាវិជ្ជាជីវៈរបស់យើង។ យើងក៏សូមស្វាគមន៍មករកអ្នកចូលនិវត្តន៍ដើម្បីចូលរួមជាមួយយើងនៅឯពិព័រណ៍ការងារនេះ ហើយម្តងទៀតវានឹងអនុញ្ញាតឱ្យមានបទសម្ភាសន៍ដោយផ្ទាល់ជាមួយបុគ្គលិកជ្រើសរើស។ សូមរៀបចំផែនការកំណត់អត្តសញ្ញាណរបស់អ្នកហើយពាក់ម៉ាសម្តងទៀតនៅថ្ងៃច័ន្ទទី 22 ខែវិច្ឆិកា។ យើងរង់ចាំជួបអ្នក។ ថ្ងៃពុធទី 24 ខែវិច្ឆិកានោះក៏ជាថ្ងៃកន្លះរបស់យើងដែរ។ វានឹងក្លាយជាការប្រមូលផ្តុំគ្នាពី 1130 ដល់ 12 ។ យើងនៅពេលនេះនៅតែបន្តធ្វើការលម្អិតប៉ុន្តែការប្រមូលផ្តុំគ្នា Pepp Rally នឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅខាងក្រៅក្នុងវិស័យសុបិន្ត។ ជាថ្មីម្តងទៀតព័ត៌មានលម្អិតចុងក្រោយកំពុងត្រូវបានអនុវត្ត។ នៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 25 ខែវិច្ឆិកាវាគឺជាការថ្លែងអំណរគុណ។ យើងនឹងនិយាយថាសូមចូលទៅ Mustang របស់យើងនៅពេលពួកគេទទួលយក Malden ។ ការប្រកួតនៅឆ្នាំនេះនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅ Malden សម្រាប់ការប្រកួតបាល់ទាត់ថ្លែងអំណរគុណប្រចាំឆ្នាំនៅម៉ោង 10 ព្រឹក។ សំបុត្រអាចត្រូវបានទិញនៅក្នុងការិយាល័យកីឡាក្នុងកំឡុងពេលថ្លែងអំណរគុណ។ ជាថ្មីម្តងទៀតសាលារៀនត្រូវបានបណ្តេញចេញនៅម៉ោង 1130 និងថ្ងៃត្រង់កាលពីថ្ងៃពុធសម្រាប់ការបណ្តេញចេញដំបូង។ ថ្ងៃសុក្រទី 26 ខែវិច្ឆិកាមិនមានសាលារៀនទេដូច្នេះវាជាចុងសប្តាហ៍ដ៏វែងមួយ។ កាលពីថ្ងៃអាទិត្យទី 28 ខែវិច្ឆិកាឪពុកម្តាយរបស់លោក Mustang ចាប់ផ្តើមធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះនៃការលក់បុណ្យណូអែលប្រចាំឆ្នាំរបស់ពួកគេនិងការលក់កម្រងផ្កានៅចំណតវិទ្យាល័យចាប់ពីម៉ោង 10 ព្រឹក។ ដល់ 5 p.m. នៅថ្ងៃអង្គារទី 30 ខែវិច្ឆិកា។ វិទ្យាល័យ Medford នឹងធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះនៃសន្និសីទឪពុកម្តាយ - គ្រូរបស់ពួកគេហើយអ្នកដែលនឹងប្រព្រឹត្តទៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណពី 6 ទៅ 8 ម។ ម .. ហើយនៅថ្ងៃអង្គារទី 30 ខែវិច្ឆិកាកម្មវិធីដែលនឹងត្រូវបានបញ្ជាក់គឺអេល, កម្មវិធីអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសរបស់យើងវិទ្យាសាស្ត្រគណិតវិទ្យាអណ្តូងនិងការជ្រើសរើសនៅថ្ងៃអង្គារទី 30 ខែវិច្ឆិកាសម្រាប់សន្និសីទគ្រូបង្រៀនរបស់ឪពុកម្តាយ។ ព្រឹត្តិការណ៍ទី 2 របស់យើងនឹងនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 2 ខែធ្នូទី 2 សម្រាប់សន្និសីទដែលជាគ្រូបង្រៀនរបស់ឪពុកម្តាយ ហើយពួកគេនឹងមានកន្លែងហាត់ប្រាណម្តងទៀតពីប្រាំមួយទៅ 8 នាទី។ ហើយនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 2 ខែធ្នូសន្និសីទឪពុកម្តាយនឹងមានសម្រាប់សិល្បៈភាសាអង់គ្លេសការសិក្សាសង្គមវិចារណូតល្អនិងភាសាពិភពលោក។ ដូច្នេះព័ត៌មានទាំងអស់នេះក៏នឹងត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយតាមអ៊ិនធរណេតផងដែរប៉ុន្តែសម្រាប់ឪពុកម្តាយទាំងនោះដែលកំពុងស្តាប់សូមគូសបញ្ជាក់នៅថ្ងៃអង្គារទី 30 ខែវិច្ឆិកានិងថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 2 ខែធ្នូសម្រាប់សន្និសីទគ្រូបង្រៀនរបស់ឪពុកម្តាយនៅវិទ្យាល័យ។ ខែវិច្ឆិកាគឺជាខែបេតិកភណ្ឌអាមេរិកាំងរបស់ជាតិដែលទទួលស្គាល់ការចូលរួមចំណែកតែមួយគត់ដែលបានធ្វើឡើងដោយជនជាតិអាមេរិកដំបូងរបស់យើងដំបូងរបស់យើងចំពោះការលូតលាស់និងការបង្កើតសហរដ្ឋអាមេរិក។ លោកប្រធានាធិបតី Biden បានកត់សម្គាល់នៅក្នុងការប្រកាសប្រចាំឆ្នាំរបស់អតីតយុទ្ធជននិងសមាជិកនៃសេវាកម្មដើមកំណើតរបស់យើងដែលបានបម្រើយ៉ាងក្លាហាននិងបន្តបម្រើក្នុងទាហានអាមេរិចដើមកំណើតរបស់យើងអ្នកតាក់ស៊ីនៅក្នុងសង្គ្រាមលោកលើកទី 1 និងសង្គ្រាមលោកលើកទី 2 ។ ក្នុងខែនេះនិងរៀងរាល់ខែយើងគោរពវប្បធម៌ដ៏មានតម្លៃខ្លាំងនិងការបញ្ចប់របស់ជនជាតិអាមេរិកដើមកំណើតរបស់ជនជាតិដើមកំណើតទាំងអស់របស់ជនជាតិអាមេរិកនិងថ្លែងខ្លួនយើងដើម្បីបំពេញការសន្យារបស់ប្រជាជាតិរបស់យើងជាមួយគ្នា។ ចុងក្រោយចាប់តាំងពីយើងនឹងមិនជួបគ្នាមុនពេលអរព្រះគុណ ខ្ញុំចង់ឆ្លៀតយកឱកាសនេះសូមជូនពរឱ្យក្រុមគ្រួសាររបស់យើងមានថ្ងៃឈប់សម្រាករីករាយ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរការថ្លែងអំណរគុណចាំបាច់ត្រូវបានប្រារព្ធធ្វើដោយសុវត្ថិភាពហើយខ្ញុំកំពុងស្នើសុំឱ្យសិស្សបុគ្គលិកនិងគ្រួសារទាំងអស់មានភាពរឹងមាំចំពោះវិធានការការពារដ៏មានប្រសិទ្ធិភាពរបស់យើង។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលយើងនៅតែមានការប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងការយល់ដឹងរបស់យើងនៅពេលដែលយើងចូលទៅក្នុងថ្ងៃឈប់សម្រាក Thanksgiving ។ នៅខាងក្រៅសកម្មភាពសាលារៀនអាចជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់ការប៉ះពាល់របស់យើងនៅក្នុងសាលារៀន។ ដូច្នេះសូមចងចាំថាត្រូវពាក់ម៉ាសហើយជួបមិត្តភក្តិនិងក្រុមគ្រួសារនៅខាងក្រៅនៅពេលដែលអាចធ្វើទៅបានហើយស្នាក់នៅផ្ទះប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាឈឺឬថ្មីៗនេះ។ ដូច្នេះនៅក្នុងការបិទខ្ញុំគ្រាន់តែចែករំលែកសេចក្តីប្រកាសចុងក្រោយមួយលើកលែងតែថ្ងៃពុធនេះយើងនឹងធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះគ្លីនិកតូចមួយគ្លីនិកចាក់វ៉ាក់សាំងនៅវិទ្យាល័យ។ នេះគឺជាភាពជាដៃគូជាមួយអង្គការមួយដែលជាផ្នែកមួយនៃការបញ្ឈប់ទីតាំងដែលបានផ្សព្វផ្សាយ។ គ្លីនិកចាក់វ៉ាក់សាំងនេះនឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅចន្លោះម៉ោង 1230 និង 2 រសៀលនៅផ្នែកវិជ្ជាជីវៈនៃផ្ទះ។ ហើយក្រុមអាយុដែលពេញចិត្តគឺសម្រាប់បុគ្គលដែលមានអាយុលើសពី 18 ឆ្នាំឬជួបគុណវុឌ្ឍិ។ យើងបានសួរថាតើនឹងមានការផ្តល់ជូនបន្ថែមទេហើយយើងនឹងទទួលបានព័ត៌មានចុងក្រោយសម្រាប់រឿងនោះ។ មានលទ្ធភាពមួយដែលយើងអាចមានវ៉ាក់សាំង Pfizer មួយចំនួនដែលមានសម្រាប់និស្សិតដែលមានអាយុចាប់ពី 12 ឆ្នាំឡើងទៅ។ ដូច្នេះយើងនឹងមានព័ត៌មានលំអិតចុងក្រោយស្តីពីគ្លីនិកវ៉ាក់សាំងតូចតាចនោះ។ ដែលសង្ឃឹមថានឹងចាក់វ៉ាក់សាំងឱ្យបុគ្គលប្រមាណ 80 នាក់។ យើងនឹងមានព័ត៌មានចុងក្រោយស្តីពីថ្ងៃស្អែកហើយយើងនឹងផ្សព្វផ្សាយវានៅថ្ងៃស្អែក។ ដែលនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃពុធដែលជាថ្ងៃចេញផ្សាយនៅវិទ្យាល័យ។ ហើយទាំងនោះគឺជាការប្រកាសរបស់ខ្ញុំសម្រាប់ថ្ងៃ។ សូមអរគុណ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Vincent ។ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចមកពីកៅអីគ្លីនិកវ៉ាក់សាំងនៅថ្ងៃសៅរ៍ដោយសារតែក្មេងស្រីដែលកំពុងរត់ប្រណាំងយើងបានផ្លាស់ទៅវិទ្យាល័យដែលអ្នកបានចង្អុលបង្ហាញ។ យើងគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាប្រជាជនទទួលបានការឆ្លើយតបដែលថាវានឹងមាននៅអនទ្រេ។ នោះមិនមែនជាករណីនោះទេ។ គ្លីនិកវ៉ាក់សាំងគឺនៅវិទ្យាល័យ។ ការផ្លាស់ប្តូរទីតាំង។ បន្ទាប់យើងមាន របាយការណ៍ជំនួស MCAS នាយកសេវាកម្មរបស់សិស្ស។ ចូអានបូដិននឹងរាយការណ៍អំពីលទ្ធផលរបស់ខណ្ឌសម្រាប់ MCAs ។ MCAs ត្រូវបានគ្រប់គ្រងដល់និស្សិតរបស់យើងដោយពិការភាពគួរឱ្យកត់សម្គាល់ដែលមិនអាចចូលរួមក្នុង MCA ស្តង់ដារបាន។ ការវាយតំលៃជំនួសតាមដានវឌ្ឍនភាពរបស់និស្សិតឱ្យបានទាន់ពេលវេលា។ លោកស្រី Bowen ។ សួស្តី។
[Joan Bowen]: យប់នេះខ្ញុំនឹងធ្វើបទបង្ហាញនៅលើការវាយតម្លៃជំនួស MCAS ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយសិស្សនៅរដ្ឋម៉ាសាឈូសេតត្រូវបានគេតម្រូវឱ្យធ្វើតេស្ត MCAS ហើយពួកគេអាចយកវាតាមវិធីបីយ៉ាង។ ដូច្នេះការធ្វើតេស្ត MCA ស្តង់ដារធម្មតាផងដែរការធ្វើតេស្ត MCAs ស្តង់ដារជាមួយនឹងការស្នាក់នៅឬការវាយតម្លៃជំនួសជំនួស MCAS ។ និស្សិតពិការយកកុំព្យូទ័រស្តង់ដារឬក្រដាសនិងការធ្វើតេស្ត PCAS MCAS MCAS ទាំងដោយគ្មានឬគ្មានការស្នាក់នៅនៅកម្រិតថ្នាក់ដែលបានបញ្ជាក់សម្រាប់ការវាយតម្លៃលើប្រធានបទនោះ។ ប៉ុន្តែមាននិស្សិតពិការមួយចំនួនតូចដែលមានពិការភាពគួរឱ្យកត់សម្គាល់ដែលមិនអាចទទួលយក MCA ស្តង់ដារ។ អ្នកទាំងនោះគឺជាសិស្សរបស់យើងដែលធ្វើការវាយតម្លៃជំនួស។ ហើយនេះគឺប្រហែល 1% នៃនិស្សិតទាំងអស់ដែលមានពិការភាពគួរឱ្យកត់សម្គាល់បំផុតដែលទទួលយកការវាយតម្លៃ។ សាលារដ្ឋ Medford មាននិស្សិតចំនួន 17 នាក់ចូលរួមក្នុងឆ្នាំនេះក្នុងការវាយតំលៃជំនួស។ ហើយពួកគេទាំងអស់មានផលប័ត្រនៃវត្ថុធាតុដើមជាក់លាក់ដែលប្រមូលបានពេញមួយឆ្នាំសិក្សា។ ហើយនៅពេលដែលខ្ញុំនិយាយឆ្នាំសិក្សាវាជារៀងរាល់ខែកញ្ញាដល់ខែមីនាហើយបន្ទាប់មកផលប័ត្រត្រូវបានបញ្ជូនទៅក្នុងនោះទៅ Doe ដែលពួកគេរកបានពិន្ទុហើយបន្ទាប់មកបញ្ជូនលទ្ធផលត្រឡប់មកវិញនៅចុងរដូវក្តៅនៅរដូវក្តៅ។ សម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗដែលមានអាយុកាល 6 ឬ 504 ក្រុមរបស់ពួកគេសម្រេចចិត្តថាតើពួកគេនឹងចូលរួមក្នុងការវាយតម្លៃ MCAS ដែរឬទេ។ ក្រុមការងារធ្វើការប្តេជ្ញាចិត្តដោយប្រើគោលការណ៍ណែនាំដែលមាននៅក្នុងសៀវភៅណែនាំរបស់នាយកសាលាសម្រាប់ជម្រើស MCAS ។ ហើយក្រុមអប់រំពិសេសរបស់យើងអនុវត្តតាមឧបករណ៍ធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្តនេះ។ ខ្ញុំបានបញ្ចូលវានៅក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មានរបស់អ្នកហើយវាគ្រាន់តែជាគំនូសតាងលំហូរមួយដែលពួកគេឆ្លងកាត់រាល់ក្រុមទាំងអស់ដើម្បីចង្អុលបង្ហាញឬសំរេចថាតើនិស្សិតណាដែលនឹងចូលរួមក្នុងស្តង់ដារ MCAs និងនិស្សិតដែលនឹងចូលរួមជំនួសនេះ។ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តនោះសម្រាប់តំបន់ខ្លឹមសារនីមួយៗដែលសិស្សនឹងទទួលយកការធ្វើតេស្ត MCAS ចូល។ ដូច្នេះផ្នែកមួយនៃដំណើរការគឺយើងមានគ្រូរបស់យើងទៅហ្វឹកហាត់តាមរយៈការធ្លាក់ចុះ។ មានវគ្គពេញមួយឆ្នាំសិក្សាដែលគ្រូអាចបន្តធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមទៀតឬឱ្យនិស្សិតរបស់ពួកគេបានមើលនិងទទួលបានមតិយោបល់ពីអ្នកតំណាងរបស់អ្នក។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងកំណត់អត្តសញ្ញាណនិស្សិតដែលឆ្លងកាត់គំនូសតាងនៃការសម្រេចចិត្តនោះគ្រូម្នាក់ៗនឹងផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវការស្ទង់មតិជំនាញមួយសម្រាប់ខ្សែនីមួយៗ។ ដូច្នេះពួកគេត្រូវធ្វើបែបនេះសម្រាប់ភាសាអង់គ្លេស, សម្រាប់គណិតវិទ្យា, ហើយបើសមរម្យសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រអាស្រ័យលើកម្រិតថ្នាក់។ ដូច្នេះសម្រាប់ភាសាអង់គ្លេសមានការអានមួយនិងខ្សែភាសាមួយ។ នៅក្នុងគណិតវិទ្យាមានខ្សែបី។ នៅក្នុងវិទ្យាសាស្រ្តមានខ្សែបីក៏មានបីផងដែរ។ ផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិជំនាញពួកគេជ្រើសរើសចំណុចចូលឬជំនាញចូលប្រើ។ ហើយបន្ទាប់មកសិស្សចូលរួមក្នុងតំបន់មាតិកាដូចគ្នានឹងគូកម្រិត។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងចាប់ផ្តើមនៅថ្នាក់ទី 3 វានឹងក្លាយជាគណិតវិទ្យានិងអង់គ្លេស។ យើងក៏មានគ្រូជើងចាស់របស់យើងដែលមានបទពិសោធន៍ក្នុងការចងក្រងនិងបង្កើតការវាយតម្លៃជំនួស MCAS ធ្វើការជាមួយគ្រូអប់រំពិសេសថ្មីរបស់យើងដែលតម្រូវឱ្យធ្វើបែបនេះ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលនិស្សិតត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណហើយការស្ទង់មតិជំនាញត្រូវបានបញ្ចប់គ្រូត្រូវរៀបចំថតឯកសារឬសៀវភៅគោលដែលនឹងត្រូវបង្ហាញជូនលោក Doe ។ ពួកគេជ្រើសរើសលទ្ធផលដែលអាចវាស់វែងបាននិងសកម្មភាពវាយតម្លៃថ្នាក់រៀនហើយពួកគេចងក្រងលើសៀវភៅគោលបន្ទាប់ពីការណែនាំរបស់អ្នកមិនចង់បាន។ នៅក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មានរបស់អ្នកខ្ញុំបានផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយពីអ្នកដែលមិនចង់បានហើយវាចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងសន្លឹកគម្របខ្សែរខ្សែ។ ហើយនេះគ្រាន់តែជារឿងមួយឬឧទាហរណ៍នៃខ្សែដែលគ្រូត្រូវធ្វើ។ ដូច្នេះពួកគេត្រូវផ្តល់សន្លឹកគម្របដែលប្រាប់ពីបទដ្ឋាននៃការសិក្សាដែលគំរូការងារនឹងត្រូវបានដោះស្រាយ។ ពួកគេត្រូវធ្វើរួមមានការស្ទង់មតិជំនាញ។ មានក្រាហ្វិចដែលមានការអនុវត្តសិស្សដែលមើលទៅភាពត្រឹមត្រូវនិងឯករាជ្យភាព។ ហើយបន្ទាប់មកក៏មានសំណាកការងារដែលដំណើរការជាមួយវាផងដែរ។ ដូច្នេះនេះមិនមែនជានិស្សិតសាលាសាធារណៈមេត្រូទេ។ នេះគ្រាន់តែជាគំរូមួយពីនាយកដ្ឋានអប់រំ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាអ៊ីសាយ, ប៉ុន្តែនេះគឺជាការងារដែលគ្រូតម្រូវឱ្យធ្វើសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗរបស់ពួកគេ។ នៅពេលដែលវាចប់គ្រូជួបជាមួយអាណាព្យាបាលឬអ្នកថែទាំហើយពួកគេពិនិត្យមើលឡើងវិញនូវសៀវភៅចង្វាក់និងឪពុកម្តាយចុះហត្ថលេខាលើវា។ នៅពេលដែលយើងទទួលបានហត្ថលេខារបស់ឪពុកម្តាយវាត្រូវបានផ្ញើទៅ Doe ដែលពួកគេមើលវាពួកគេរកបានពិន្ទុ។ យើងទទួលបានលទ្ធផលបឋមនៅពាក់កណ្តាលដល់ចុងខែសីហាហើយបន្ទាប់មកយើងទទួលបានរបាយការណ៍ចុងក្រោយក្នុងពេលតែមួយដែលពិន្ទុ MCAS ស្តង់ដារចេញមក។ ហើយបន្ទាប់មកឪពុកម្តាយនិងអាណាព្យាបាលនិងអ្នកថែទាំក៏ទទួលបានការវិភាគនូវពិន្ទុដែលវាមានន័យយ៉ាងម៉េចដែរ។ ហើយវាក៏មានក្រដាសកំណត់ពិន្ទុដែលខ្ញុំបានបញ្ចូលក្នុងកញ្ចប់របស់អ្នក។ ដូច្នេះពួកគេកំពុងមើលនៅតំបន់ចំនួនប្រាំផ្សេងគ្នានៅពេលពួកគេរកបានពិន្ទុនិងសំភារៈសិក្សារបស់សិស្សដែលត្រូវបានផ្ញើ។ ពួកគេចង់មើលកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញ ការបង្ហាញជំនាញនិងគំនិត។ កម្រិតនៃឯករាជ្យដែលសិស្សបានតាំងពិព័រណ៍នៅពេលបំពេញភារកិច្ចមួយ។ តើពួកគេត្រូវការប្រគល់ដៃទេ? តើពួកគេត្រូវការចក្ខុ? តើពួកគេត្រូវការការបំផុសគំនិតទេ? ការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងនេះគឺជានិស្សិតដែលផ្តល់មតិយោបល់លើរបៀបដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ថាពួកគេបានធ្វើលើកិច្ចការជាក់ស្តែងដែលនៅជិតដៃហើយបន្ទាប់មកការសម្តែងទូទៅ។ ហើយនោះគឺជាការបង្ហាញចំណេះដឹងនិងជំនាញដែលពួកគេបានផ្តល់គំរូ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំបានបំបែកវាចុះមួយសាលារៀន។ លោកឧកញ៉ា, វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ប្រសិនបើអ្នកអាចទៅមុខបាន។ ដោយសាលានីមួយៗនិងកម្រិតថ្នាក់ដែលសិស្សចូលរួមក្នុងតំបន់មាតិកាប្រសិនបើអ្នកអាចចូលទៅកាន់ស្លាយបន្ទាប់សូម។ ដូច្នេះនេះគឺជាសាលាបឋមរ៉ូប៊ឺតហើយមានសិស្សពីរនាក់នៅថ្នាក់ទី 3 និង 2 នាក់នៅថ្នាក់ទី 4 ។ ហើយនេះគឺជាកម្រិតសមិទ្ធិផលដែលពួកគេបានទទួលនៅក្នុងតំបន់ទាំងពីរនោះ។ បន្ទាប់គឺសាលាបឋមម៉ាកជីជីលីនហើយខ្ញុំបានបំបែកវាដូចគ្នា។ ដូច្នេះយើងមានសិស្សបីនាក់នៅសាលាបឋមសិក្សាម៉ាកហ្គ្រីលីនដែលបានចូលរួម។ មានសិស្សថ្នាក់ទី 3 ដែលជាសិស្សថ្នាក់ទី 4 ហើយសិស្សថ្នាក់ទី 5 ។ ប្រសិនបើអ្នកទៅបន្ទាប់ដែលជាសាលាកណ្តាល McGlynn ដែលជាពីរទំព័របន្ទាប់យើងមានសិស្សថ្នាក់ទី 6 ទី 7 និងទី 8 សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីរនិងក្រុមសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីរនាក់ចូលរួម។ ហើយពួកគេក៏បានចូលរួមជាភាសាអង់គ្លេសគណិតវិទ្យាហើយអ្នកខ្លះបានចូលរួមក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រផងដែរ។ ហើយចុងក្រោយគឺវិទ្យាល័យ Medford ។ យើងមានសិស្សបីនាក់។ យើងមានសិស្សថ្នាក់ដឹកនាំពីរនាក់ដែលបានទទួលយកវិទ្យាសាស្ត្រហើយបន្ទាប់មកសិស្សថ្នាក់ទី 10 ដែលបានយកអេឡានិងគណិតវិទ្យា។ មាននិស្សិតជាច្រើនដែលទទួលបានការមិនពេញលេញប្រសិនបើអ្នកឃើញថានៅលើតារាងហើយយើងកំពុងសម្លឹងមើលឥឡូវនេះជាមួយគ្រូដើម្បីកំណត់ថាហេតុអ្វីបានជាវា។ ជួនកាលស្តង់ដារនៃការរៀនសូត្រមិនត្រូវគ្នានឹងក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធីសិក្សាឬមិនមានភ័ស្តុតាងគ្រប់គ្រាន់ដែលត្រូវបានបញ្ជូនឱ្យគាំទ្រសិស្សដែលអាចទទួលបានសមិទ្ធិផលនៃការរីកចម្រើនដែលកំពុងរីកចម្រើននោះទេ។ ដូច្នេះទាំងនេះគឺជាពិន្ទុ។ ខ្ញុំចង់អោយប្រជាជនដឹងថាយើងមិនបានរាប់បញ្ចូលលទ្ធផលក្រៅស្រុកនៅក្នុងរបាយការណ៍នេះទេ។ យើងកំពុងប្រមូលអ្នកទាំងនោះហើយខ្ញុំនឹងអាចតាមដានលទ្ធផលទាំងនោះបានភ្លាមៗនៅពេលដែលយើងទទួលពួកគេពីសាលាទាំងអស់ស្រុក។ ប៉ុន្តែជំហានបន្ទាប់សម្រាប់យើងគឺយើងបន្តធ្វើការកែតម្រូវទាំងនេះលើអ្វីដែលនិស្សិតត្រូវការការវាយតម្លៃ MCAS alt ។ បុគ្គលិកនឹងបន្តទទួលបានការគាំទ្រពី Doe ។ យើងកំពុងរៀបចំការត្រួតពិនិត្យឆែកចូលជាមួយអ្នកសម្របសម្រួលអប់រំពិសេសសម្រាប់បុគ្គលិកជាក់លាក់របស់ពួកគេដែលនឹងបញ្ចប់ការវាយតម្លៃរបស់ All Litt គ្រាន់តែដើម្បីពិនិត្យមើលវឌ្ឍនភាពរបស់ពួកគេឆ្លើយសំនួរណាមួយដែលត្រូវប្រាកដថាពួកគេកំពុងតាមដានពួកគេកំពុងតាមដាន។ អ្នកភ្ជាប់ធ្នូដែលបានបញ្ចប់គួរតែត្រូវបានធ្វើនៅពាក់កណ្តាលខែមីនាសម្រាប់ការពិនិត្យចុងក្រោយពីអ្នកសម្របសម្រួលអប់រំពិសេស។ ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងទទួលបានហត្ថលេខារបស់ឪពុកម្តាយហើយដាក់ស្នើទៅ DoTe នៅថ្ងៃផុតកំណត់ថ្ងៃទី 31 ខែមីនា។ នរណាម្នាក់មានសំណួរ?
[Melanie McLaughlin]: សមាជិក McLaughlin? សូមអរគុណ។ សូមអរគុណចំពោះការដាក់របាយការណ៍នេះជាមួយគ្នាលោកស្រី Bowen, ជាពិសេសក្នុងរយៈពេលខ្លីនៃពេលវេលាដែលយើងមាន។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមកោតសរសើរថានេះនឹងមាន របាយការណ៍ដែលកំពុងបន្ត។ វាជាព័ត៌មានគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ដូច្នេះនិស្សិតចំនួន 17 នាក់នៅក្នុងស្រុកចូលរួមយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុង ALT មួយដែលមានមូលដ្ឋានលើកម្រិតថ្នាក់សម្រាប់តម្រូវការ MCAS ។ ហើយនៅពេលដែលអ្នកនិយាយការពិនិត្យឡើងវិញដោយមានអ្នកចងជាមួយឪពុកម្តាយហើយថាមានហត្ថលេខា តម្រូវឱ្យមាននៅខែមីនា។ តើអ្នកដឹងទេថាមានមនុស្សពីព្រោះនោះជាប្រភេទដំបូងដែលខ្ញុំកំពុងលឺអំពីការពិនិត្យឡើងវិញនៃសៀវភៅចង្វាក់ដែលមានឪពុកម្តាយនិងហត្ថលេខា។ ដូច្នេះតើមានទំនាក់ទំនងជាមួយ CPAC ជុំវិញរបៀបដែលការធ្វើការនិងថាតើនោះកំពុងដំណើរការឬជាមួយអ្នកសម្របសម្រួលរបស់អ្នកអំពីរបៀបដែលកំពុងដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច?
[Joan Bowen]: ដូច្នេះខ្ញុំជឿជាក់ថាហត្ថលេខាគឺចាំបាច់។ ដូច្នេះកាលពីឆ្នាំមុនគឺខុសគ្នាខ្លាំងណាស់ជាមួយនឹង Covid ហើយឪពុកម្តាយមួយចំនួនប្រហែលជាមិនអាចចូលមកពិនិត្យវាបានទេ។ ដូច្នេះពួកគេប្រហែលជាបានពិនិត្យមើលវាតាមរយៈការពង្រីកហើយបន្ទាប់មកតើឪពុកម្តាយបានចុះហត្ថលេខានៅលើប្លែកៗដូចជាសន្លឹកដាច់ដោយឡែកមួយហើយផ្ញើវាចូល។ ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាជាអ្វីដែលយើងត្រូវបានតម្រូវឱ្យធ្វើគឺដើម្បីជួបជាមួយឪពុកម្តាយហើយពិនិត្យមើលអ្នកចងខ្សែទាំងមូលឱ្យប្រាកដថាពួកគេយល់ពីមូលហេតុដែលយើងធ្វើសកម្មភាពដែលសិស្សបានធ្វើពេញមួយឆ្នាំ។
[Melanie McLaughlin]: មែនហើយវាស្តាប់មើលទៅដូចជាដំណើរការដ៏មានតម្លៃពិតជាមានតម្លៃណាស់។ ខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាកំពុងកើតឡើងសម្រាប់ឪពុកម្តាយព្រោះវាជាការអស្ចារ្យណាស់។ ហើយយើងក៏នឹងមានយើងអាចពិនិត្យមើលជាមួយ CPAC ហើយសួរ។ សូមអរគុណ។ ហើយតើការពិនិត្យឡើងវិញជាមួយនឹងសៀវភៅប្រចៀវនិងហត្ថលេខាដែលកំពុងកើតឡើង? ហើយនៅពេលដែលអ្នកទទួលបានអូអូនៅស្រុកតើអ្នកអាចពិនិត្យមើលបានទេ? ប្រសិនបើការពិនិត្យឡើងវិញជាមួយឪពុកម្តាយសម្រាប់អ្នកចង្វាក់ភ្លេងកំពុងកើតឡើងជាមួយនឹងហត្ថលេខានៅលើនោះផងដែរគ្រាន់តែធ្វើឱ្យប្រាកដ។
[Joan Bowen]: មែនហើយស្រុកផ្សេងទៀតគួរតែត្រូវបានប្រជុំជាមួយឪពុកម្តាយ។ ប្រសិនបើពួកគេមិនមែនទេយើងត្រូវដឹងអំពីរឿងនេះពីព្រោះពួកគេកំពុងដាក់ឯកសារនិងភស្តុតាង។ ដូច្នេះយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាឪពុកម្តាយដឹងថាវាកំពុងត្រូវបានបញ្ជូនទៅ។
[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំមិនអាចយល់ស្របបន្ថែមទៀតទេ។ មិនអីទេ។ សូមអរគុណ។ ហើយតើផលប័ត្ររស់នៅកន្លែងណានៅពេលពួកគេបានបញ្ចប់?
[Joan Bowen]: ដូច្នេះនៅពេលដែលផលប័ត្រត្រឡប់មកវិញយើងបានបង្កើតវាឡើង។ ដូច្នេះយើងមានសន្លឹកគម្របមួយដែលផ្តល់ឱ្យយើងនូវលទ្ធផលរបស់និស្សិត។ យើងបានដាក់វានៅក្នុងសៀវភៅប្រចៀវអប់រំពិសេសរបស់ពួកគេហើយបន្ទាប់មកយើងបញ្ជូនផ្ទះផលប័ត្រវិញព្រោះវាជាទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ពួកគេ។ វាគឺជាការងាររបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះយើងចង់អោយឪពុកម្តាយមានវា។
[Melanie McLaughlin]: អូមិនអីទេ។ ពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថាវា។ សូមអរគុណ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកស្រី Bowen ។ សូមអរគុណ។ បន្ទាប់យើងមានរបាយការណ៍ស្តីពីការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង។ លោក Karen Williams នឹងរាយការណ៍អំពីកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈដើមដែលកំពុងកើតឡើងពេញមួយឆ្នាំ 21-22 ។ លោកស្រី Williams ។
[its9IWYSDBY_SPEAKER_08]: សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលមានខ្ញុំ។ ខ្ញុំពិតជាមានបទបង្ហាញ PowerPoint ។ នោះនឹងមកដល់ហើយ។ ដូច្នេះបទបង្ហាញនេះពិតជាទិដ្ឋភាពទូទៅនៃការងារដែលស្រុកបានធ្វើរួមគ្នាជាមួយមេដឹកនាំរបស់ខ្លួន។ មានរបាយការណ៍ជាច្រើនដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការនៅឆ្នាំនេះដែលពន្យល់ពីកម្រិតផ្សេងៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈនិងការវាយតម្លៃថ្មីដែលស្រុកបានអនុម័ត។ ហើយបំណែកនៃការងារនេះគឺជារបៀបដែលយើងកំពុងកសាងប្រព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធនៅក្នុងស្រុក។ សូមមេត្តាបន្ទាប់។ ខ្ញុំយកគំរូតាមដំណើរការប្រមូលទិន្នន័យនិងកំណត់ទិសដៅសម្រាប់ការងារនេះដោយផ្អែកលើការអនុវត្តល្អបំផុតក្នុងការអប់រំ។ ការបង្កើតវដ្តទិន្នន័យដែលមានការងារនិស្សិតក៏សំខាន់ផងដែរនៅពេលដែលអ្នកកំពុងមើលការងាររបស់មនុស្សពេញវ័យ។ ដូច្នេះយើងបានប្រមូលទិន្នន័យនិងវិភាគវាតាមរយៈដំណើរការរៀបចំផែនការចូល។ នៅពេលដែលខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងស្រុកខ្ញុំមានប្រហែល 60 ទៅ 90 ថ្ងៃនៃការចូល។ ហើយបន្ទាប់មកមានសំណុំគោលដៅហើយដែលត្រូវបានធ្វើក្នុងន័យខ្លះដែលធ្វើឱ្យមានការប្រជុំជាមួយក្រុមស្នូលនិងផែនការសកម្មភាព។ ដូច្នេះបទបង្ហាញនេះគឺជាទិដ្ឋភាពទូទៅនៃកន្លែងដែលយើងត្រូវធ្វើកាលបរិច្ឆេទហើយសង្ឃឹមថាខ្ញុំនឹងអាចត្រឡប់មកវិញហើយចែករំលែកថាតើអ្វីៗនឹងកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេចនៅពេលផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានេះគឺជាផែនការចូល។ ដូច្នេះជាមួយនឹងការធ្វើផែនការចូល, ដំបូងខ្ញុំចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការមុជទឹកឯកសារ។ វាគឺខែកក្កដាហើយមនុស្សជាច្រើននៅតែវិស្សមកាល។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចសង្កេតនិងពិនិត្យឡើងវិញនូវផែនការយុទ្ធសាស្ត្រដែលបានអនុម័តថ្មីនិងក្របខ័ណ្ឌសន្លឹកអាត់។ ខ្ញុំបានមើលការចែកជាយុទ្ធសាស្រ្តនៃមូលនិធិរបស់អេហ្វអេសនិងថវិកាកិច្ចសន្យាគ្រូបច្ចុប្បន្ននិងកិច្ចសន្យាផ្សេងទៀតក៏ដូចជាការរំពឹងទុកសម្រាប់មេដឹកនាំ។ ហើយចុងក្រោយទិន្នន័យប្រតិបត្តិការរបស់និស្សិត។ នេះគឺមុនពេលរបាយការណ៍ពិន្ទុថ្មីៗបំផុតប៉ុន្តែនៅតែពាក់ព័ន្ធដោយសារតែគោលដៅដែលមានចែងក្នុងផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ។ បន្ទាប់មកទៀតខ្ញុំបានឆ្លងកាត់គំនិតផ្តួចផ្តើមបច្ចុប្បន្នទាំងអស់ហើយខ្លះទៀតថ្មី។ ពួកគេមិនមែនថ្មីទាំងអស់ទេប៉ុន្តែពិតជាគួរឱ្យព្រួយបារម្ភដែលជាលទ្ធផលនៃសុខភាពនិងការរាតត្បាតជាតិសាសន៍។ ដូច្នេះយើងដឹងថាមាន ថាមពលសំខាន់ដាក់ឆ្ពោះទៅរកការចូលរួមរបស់ឪពុកម្តាយនិងការរៀនសូត្រអារម្មណ៍ក្នុងសង្គម។ សូមមេត្តាបន្ទាប់។ ខ្ញុំក៏បានធ្វើបទសម្ភាសន៍ជាច្រើនផងដែរ។ ខ្ញុំបានសម្ភាសអ្នកពាក់ព័ន្ធជាច្រើននាក់រួមទាំងសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សារបស់អ្នកដឹកនាំថ្នាក់ដឹកនាំគ្រូនិងឪពុកម្តាយមួយចំនួនរបស់យើងនៅក្នុងស្រុក។ ហើយខ្ញុំបានសួរពួកគេទាំងអស់នូវសំណួរទាំងបីដូចគ្នាបានព្យាយាមប្រមូលទិន្នន័យនៅតាមផ្លូវ។ ហើយខ្ញុំចង់ចែករំលែកខ្លះជាមួយអ្នកនៅថ្ងៃនេះ។ ខ្ញុំអាចសង្ខេបចំណុចទាំងនោះបានខ្លះហើយពួកគេជាច្រើនមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៅទូទាំងក្រុមអ្នកពាក់ព័ន្ធប៉ុន្តែខ្ញុំបានសង្ខេបសេចក្តីថ្លែងការណ៍សម្រាប់ពេលវេលាហើយខ្ញុំចង់នាំយកការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកទៅអ្នកដែលបានគូសបញ្ជាក់។ ប្រជាជនពិតជាមានមោទនភាពចំពោះការឆ្លើយតបរបស់ CoviD របស់ស្រុកសាលា។ ពួកគេផ្តល់កិត្តិយសដល់ក្រុមអ្នកដឹកនាំក៏ដូចជាសហគមន៍សាលាទាំងមូលដែលមកជុំគ្នា។ មានអ្នកផ្សេងទៀតនៅទីនេះដែលខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកនឹងចង់អានសម្រាប់ពេលវេលាដែលខ្ញុំនឹងផ្លាស់ទៅស្លាយបន្ទាប់។ នៅពេលក្រឡេកមើលចក្ខុវិស័យសម្រាប់ជោគជ័យអ្វីដែលមនុស្សចង់ឃើញក្នុងរយៈពេលពី 5 ទៅ 10 ឆ្នាំខាងមុខ។ លើសពីនេះវាបានបញ្ជាក់ថាការបញ្ជាក់ការទទួលខុសត្រូវការទទួលខុសត្រូវហើយការរំពឹងទុកនឹងជួយឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាឆ្ពោះទៅរកគោលដៅតែមួយ។ ដូច្នេះយើងដឹងថាផែនការយុទ្ធសាស្ត្រត្រូវបានអនុម័តកាលពីខែឧសភា។ ហើយដូច្នេះការទទួលបានការប្រាស្រ័យទាក់ទងនិងការប្រាស្រ័យទាក់ទងនេះទៅមនុស្សគ្រប់រូបពិតជាមានសារៈសំខាន់នៅពេលនោះនៅពេលដែលខ្ញុំកំពុងប្រមូលទិន្នន័យនេះ។ ដូចគ្នានេះផងដែរប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលរឿងនេះមានបំណងប្រាថ្នាយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់ការរៀនសូត្រផ្តោតលើនិស្សិត, ការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យ, ស្វ័យភាពនិងគណនេយ្យភាពក៏ដូចជាវប្បធម៌ក្រុម។ ដូច្នេះឥឡូវនេះខ្ញុំចង់បន្ថយល្បឿនបន្តិចហើយនិយាយអំពីឧបសគ្គចំពោះភាពជោគជ័យ។ ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំសង្ខេបសេចក្តីថ្លែងការណ៍បន្ទាប់ពីប្រមូលការសន្ទនាពីអ្នកពាក់ព័ន្ធជាច្រើន។ ដូច្នេះនេះជាភាសារបស់ខ្ញុំប៉ុន្តែមនោសញ្ចេតនារបស់សហគមន៍។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងកាន់តែប្រសើរប៉ុន្តែមិនទាន់មានភាពស្ថិតស្ថេរគ្រប់គ្រាន់ឬទាន់ពេលវេលាទេ។ វាហាក់ដូចជាមានគម្លាតក្នុងល្បឿននៃការផ្លាស់ប្តូរនិងការត្រៀមខ្លួនរបស់បុគ្គលសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរដែលនាំឱ្យអស់កម្លាំងការភាន់ច្រលំនិងការខកចិត្ត។ មានស៊ីអូសច្រើនពេកសម្រាប់ការងារសហការជាប់លាប់។ មានបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ប្រព័ន្ធគណនេយ្យភាពជាក់លាក់ដែលជំរុញឱ្យមានកំណើន។ ហើយមានតម្រូវការក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងអាទិភាពនិងផ្តល់ការគាំទ្រសមស្របតាមរយៈទំនាក់ទំនងដែលមានអត្ថន័យ។ ទិន្នន័យនោះមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ទៅកាន់ស្រុកដែលមានជំហានបន្ទាប់ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង។ សូមមេត្តាបន្ទាប់។ ដូច្នេះគោលដៅសម្រាប់កិច្ចប្រជុំអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញប្រចាំខែហើយនៅពេលយើងនិយាយអ្នកគ្រប់គ្រងយើងកំពុងនិយាយអំពីអគ្គនាយកជំនួយការស្រុកនាយកសាលានាយកសាលានាយកសាលានិងនាយកសាលា។ ដូច្នេះដំបូងយើងចង់ស្វែងរកការដឹកនាំខាងសេចក្តីណែនាំដោយការកែលំអជាបន្តបន្ទាប់មិនឱ្យនិយាយថាវាមិនបានកើតឡើងទេប៉ុន្តែដើម្បីឱ្យមានការយល់ដឹងយ៉ាងចែករំលែកអំពីអ្វីដែលមើលទៅដូចជាមានរយៈពេល 20 ឆ្នាំហើយយើងមានជំងឺរាតត្បាតយ៉ាងខ្លាំងដែលបានផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលយើងធ្វើការទាំងស្រុង។ អភិវឌ្ឍការប្រមូលទិន្នន័យនិងការវិភាគជំនាញសម្រាប់ការសម្រេចចិត្ត។ កាលពីមុនមានទិន្នន័យខ្ពស់ជាច្រើនដូចជា MCAs ដែលទទួលបានសិទ្ធិសម្រាប់ ell ប៉ុន្តែឥឡូវនេះយើងមាន NWEA ។ យើងកំពុងសម្លឹងមើលរឿងរ៉ាវជាចំណុចទិន្នន័យត្រឹមត្រូវ។ យើងកំពុងប្រមូលការស្ទង់មតិ។ ដូច្នេះហើយវាជាឱកាសកាន់តែច្រើនសម្រាប់ពួកយើងក្នុងការមើលទិន្នន័យ។ អភិវឌ្ឍសហគមន៍នៃការអនុវត្តនិងទំហំសម្រាប់ការរៀនសូត្រនិងការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងជ្រៅ។ នេះគឺសំខាន់ណាស់ព្រោះកាលពីមុន ជំនួយការនាយកសាលានាយកសាលានិងនាយកមិនមាននៅក្នុងការប្រជុំតែមួយក្នុងពេលតែមួយទេ។ ហើយដូច្នេះទទួលបានព័ត៌មានពីកន្លែងផ្សេងៗគ្នានៅពេលវេលាខុសគ្នាមានន័យថាមានបំរែបំរួលបន្តិចហើយឥឡូវនេះពួកគេទាំងអស់ស្ថិតនៅក្នុងចន្លោះសហការមួយ។ ហើយទីបំផុតចុងក្រោយការអភិវឌ្ឍរចនាសម្ព័ន្ធស៊ីមេទ្រីនៃការនិងធ្វើនៅទូទាំងស្រុក។ យើងដឹងថាយើងត្រូវតែគោរពសមធម៌។ គ្រប់សាលាទាំងអស់មានប្រជាសាស្ត្រផ្ទាល់ខ្លួនមានតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួនហើយយើងចង់គោរពតាមនោះ។ ប៉ុន្តែយើងក៏ដឹងដែរថាមានការអនុវត្តល្អ ៗ និងគុណភាពល្អ ៗ ជុំវិញការណែនាំដែលមានគុណភាពសម្រាប់សិស្ស។ ហើយយើងចង់ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការអនុវត្តទាំងនោះនៅពេលយើងកំពុងធ្វើការជាមួយមនុស្សពេញវ័យ។ សូមមេត្តាបន្ទាប់។ ដូច្នេះការស្រាវជ្រាវបច្ចុប្បន្នខ្ញុំនឹងមិនធ្វើឱ្យអ្នកមានព័ត៌មានលម្អិតច្រើនទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានស្រាវជ្រាវការបន្សាំបែបអាដាប់ធ័រនិងបច្ចេកទេសរបស់ Heifetz, ការដឹកនាំសេចក្តីណែនាំនៃសាកលវិទ្យាល័យវ៉ាស៊ីនតោន, ការហ្វឹកហាត់ការផ្លាស់ប្តូរ Elena Arguella ដែលជាទិន្នន័យដែលមានប្រាជ្ញាពីហាវ៉ាដ។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងចង់ធ្វើគឺទទួលយកគំនិតផ្តួចផ្តើមទាំងអស់ដែលជាឧបសគ្គគោលដៅដែលមានគោលដៅពីផែនការយុទ្ធសាស្ត្រនិងរកមើលកញ្ចក់ដែលយើងអាចបង្កើតភាពជាប់ទាក់ទងនឹងប្រព័ន្ធនេះ។ ការបូកសរុបរបស់ប្រព័ន្ធមិនមែនគ្រាន់តែអំពីការបណ្តុះបណ្តាលនិងការអភិវឌ្ឍជំនាញប៉ុណ្ណោះទេ។ វានិយាយអំពីការទទួលយកផ្នត់គំនិតហើយភ្ជាប់ខ្លួនអ្នកទៅនឹងផលប៉ះពាល់ដែលអ្នកចង់ធ្វើ។ ដូច្នេះនៃវិមាត្រទាំងបួននៃការដឹកនាំដែលណែនាំការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃការអនុវត្តណែនាំគឺជាការផ្តោតអារម្មណ៍របស់យើងសម្រាប់ឆ្នាំនេះ។ សូមមេត្តាបន្ទាប់។ នោះមានន័យថាអ្នកដឹកនាំរបស់យើងចាំបាច់ត្រូវទទួលយកអត្តសញ្ញាណនៃអ្នកដឹកនាំណែនាំដែលពួកគេកំពុងផ្តោតលើទិន្នន័យ។ ពួកគេកំពុងពិនិត្យមើលទិន្នន័យតាមរយៈវដ្តច្រើនវៃឆ្លាតការកសាងវប្បធម៌សហការគ្នា វាយតម្លៃការអនុវត្តការងាររបស់គ្រូក៏ដូចជាការអនុវត្តរបស់និស្សិតនិងការបង្កើតអវកាសសម្រាប់ការអនុវត្តសាធារណៈសម្រាប់ការកែលម្អជាបន្តបន្ទាប់។ ដូច្នេះយើងកំពុងចំណាយពេលនិងសាងសង់អត្តសញ្ញាណរបស់អ្នកដឹកនាំតាមរយៈការងារនេះ។ សូមមេត្តាបន្ទាប់។ អ្វីដែលសំខាន់គឺយើងទទួលស្គាល់ថាតួនាទីរបស់យើងទាំងអស់បានផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងពន្លឺនៃជំងឺរាតត្បាត។ ហើយដោយសារតែការផ្តោតអារម្មណ៍ប្រតិបត្តិការបន្ថែមទៀតដែលភ្ជាប់មកជាមួយការថែរក្សាសុវត្ថិភាពខាងរាងកាយនិងផ្លូវចិត្តនៅក្នុងសាលារៀនយើងកំពុងស្នើសុំឱ្យមេដឹកនាំរបស់យើងធ្វើច្រើនជាងអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើពីមុន។ ដូច្នេះយើងត្រូវតែគាំទ្រពួកគេ។ ក្រឡាចត្រង្គនេះចេញពីសាលាភាពជឿជាក់ហើយវានិយាយពីរបៀបដែលយើងមានគណនេយ្យភាពច្រើននិងមិនមានការគាំទ្រគ្រប់គ្រាន់វាមានអារម្មណ៍ថាមានអារម្មណ៍ថាមានអារម្មណ៍ថាមានអារម្មណ៍ថាមានអារម្មណ៍ថាមានអារម្មណ៍ថាបានទទួលទណ្ឌកម្ម។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងមិនមាន គណនេយ្យភាពណាមួយអ្នកនឹងធ្វើឱ្យខ្លួនអ្នកក្លាយជាអ្នកដែលមិនអើពើនឹងបញ្ហាអ្វីដែលពិតជាបញ្ហាឬការបើកដំណើរការស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន។ ដូច្នេះយើងទទួលស្គាល់ថាទោះបីជាសិស្សរបស់យើងបានរីកចម្រើនហើយយើងសប្បាយចិត្តដែលពួកគេផ្តោតលើគោលដៅជាមួយ MCAs យើងនៅតែមានគោលដៅជាពិសេសនៅជុំវិញសេចក្តីត្រូវការរបស់និស្សិតនិងសហគមន៍ដែលបាត់បង់ឱកាស។ ដូច្នេះយើងត្រូវតែគាំទ្រអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់យើងឱ្យបានច្រើនតាមដែលយើងចង់ទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ។ នោះគឺជាការងារនៃការប្រជុំរបស់យើង។ ហើយចុងបញ្ចប់នៃបទបង្ហាញរបស់ខ្ញុំ។ តើមានសំណួរទេ? សូមអរគុណលោកស្រី Williams ។
[Breanna Lungo-Koehn]: នោះគឺអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។ តើខ្ញុំអាចសួរបានដូច្នេះតើយើងធ្វើអ្វីឥឡូវនេះ? ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែអាចពន្យល់ពីកន្លែងដែលយើងទៅពីទីនេះ។
[its9IWYSDBY_SPEAKER_08]: ដាច់ខាត។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងធ្វើការជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានេះហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំកំពុងប្រមូលទិន្នន័យលើការងាររបស់ខ្ញុំជាមួយពួកគេ ហើយពួកគេកំពុងប្រមូលទិន្នន័យលើខ្លួនឯងជាអ្នកដឹកនាំការណែនាំ។ ដូច្នេះហើយសង្ឃឹមថាយើងនឹងអាចរាយការណ៍ពីទិន្នន័យគុណភាពមួយចំនួនអំពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេដូចជាការដឹកនាំរបស់ពួកគេបានផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលការគាំទ្រនៅក្នុងស្រុកបានកើនឡើងសម្រាប់តួនាទីរបស់ពួកគេ។
[Breanna Lungo-Koehn]: ដូច្នេះជាមួយនឹងការប្រមូលទិន្នន័យរបស់អ្នកអ្នកនៅតែស្ថិតក្នុងដំណើរការនៃការពិនិត្យឡើងវិញរបស់អ្នកប៉ុន្តែមានជំហានត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះខ្ញុំដឹងថាសុំទោស។ ឧបសគ្គចំពោះជោគជ័យ។ ដូច្នេះមានជំហានត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីធ្វើការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន? ឧទាហរណ៍ខ្ញុំដឹងថាយើងមានបញ្ហានេះពីរបីសប្តាហ៍កន្លងមកនេះនិងរបៀបដែលយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវការជាពិសេសអ្នកគ្រប់គ្រងគោលការណ៍អនុផ្នែកចាំបាច់ត្រូវកំណត់គោលការណ៍ណែនាំជាមួយគ្នាពិនិត្យឡើងវិញនូវគោលនយោបាយរួមគ្នាពិនិត្យឡើងវិញនូវគោលការណ៍ជាមួយគ្នា។ ដូច្នេះតើមានការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជមានដែលបានចេញពីនេះឬថាអ្វីដែលអ្នករំពឹងថានឹងផ្តល់លទ្ធផលសម្រាប់និយាយពាក់កណ្តាលដល់ចុងឆ្នាំហើយបន្ទាប់មកឈានទៅមុខពីទីនោះ។
[its9IWYSDBY_SPEAKER_08]: នោះគឺជាសំណួរដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ខ្ញុំគិតថាគោលនយោបាយចាំបាច់ត្រូវកំណត់សម្រាប់ដូច្នេះមនុស្សគ្រប់គ្នាច្បាស់ពីការរំពឹងទុក។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកចូលទៅក្នុងអគារនីមួយៗនិងមេដឹកនាំម្នាក់ៗមានស្នាមនេះ។ ស្តីពីរបៀបស្វែងយល់ពីស្ថានភាពអាកប្បកិរិយាជាក់លាក់មួយ។ ហើយនោះហើយជាកន្លែងដែលកន្លែងសហការពិតជាបានកើតឡើង។ ដូច្នេះហើយប្រសិនបើមេដឹកនាំមានឧប្បត្តិហេតុអាកប្បកិរិយាជាក់លាក់នោះប្រហែលជាត្រូវការការសន្ទនាខ្លះៗអំពីរបៀបដែលអ្នកផ្សេងទៀតកំពុងដោះស្រាយវាដើម្បីបំពេញតាមការរំពឹងទុកនៃគោលនយោបាយនេះប៉ុន្តែក៏បំពេញតាមតម្រូវការរបស់សិស្សផងដែរ។ ដោយសារតែយើងដឹងថាមិនមានគោលនយោបាយអធ្យាស្រ័យមិនធ្វើការឱ្យសិស្សរបស់យើងទេ។ ដូច្នេះកម្រិតនៃការវែកញែកមិនអាចត្រូវបានធ្វើនៅក្នុង Silos ទៀតទេ។ យើងត្រូវការសហគមន៍សហប្រតិបត្តិការដើម្បីនិយាយទាំងនេះគឺជាកូន ៗ របស់យើងហើយនេះគឺជារបៀបដែលយើងអាចឆ្ពោះទៅមុខជាមួយគ្នាបាន។
[Breanna Lungo-Koehn]: អស្ចារ្យណាស់។
[its9IWYSDBY_SPEAKER_08]: យាយ។ សូមអរគុណ។
[Breanna Lungo-Koehn]: នៅចុងឆ្នាំនេះខ្ញុំក៏ចង់ឃើញការផ្តល់យោបល់របស់អ្នកផងដែរដូចជាការប្រជុំក្នុងមួយខែរវាងអនុប្រធានទោះបីជាវានៅលើការព្យាករណ៍ឬគ្រាន់តែឧទាហរណ៍របស់អគ្គនាយកដ្ឋានរបស់យើងដែលអាចធ្វើការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជមានសម្រាប់សិស្សនិងបុគ្គលិករបស់យើង។
[its9IWYSDBY_SPEAKER_08]: យាយការប្រជុំបានចាប់ផ្តើមហើយអ្នកដឹកនាំត្រូវបានស្នើសុំឱ្យសម្ភាសគ្រូនិងសិស្សហើយស្តាប់រឿងរបស់ពួកគេ។ ពួកគេបាននាំវាមកតុហើយយើងវិភាគទិន្នន័យនោះ។ យើងក៏បានពិនិត្យមើលទិន្នន័យសង្កេតរបស់គ្រូផងដែរ។ វាជាមនុស្សខ្វាក់ដរាបណាគ្មានឈ្មោះប៉ុន្តែយើងកំពុងប្រមូលទិន្នន័យជាប្រចាំដែលយើងមានការគ្រប់គ្រងជាបន្ទាន់ដូច្នេះយើងអាចដាក់ដំណើរការសាកសួរទិន្នន័យ នៅក្នុងសកម្មភាពឥឡូវនេះ។ យើងមិនអាចរង់ចាំឆ្នាំមួយទៀតសម្រាប់លទ្ធផលរបស់ម៉ាកខេបានទេ។
[Breanna Lungo-Koehn]: អស្ចារ្យណាស់។
[its9IWYSDBY_SPEAKER_08]: សូមអរគុណ។
[Melanie McLaughlin]: តើខ្ញុំអាចទេ? ត្រូវហើយសមាជិក McLaughlin ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍ដំបូងនេះ។ ខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ទិន្នន័យរបស់អ្នក។ ខ្ញុំក៏គ្រាន់តែចង់ធានាថាការប្រមូលទិន្នន័យនិងការសម្ភាសន៍ជាមួយនិស្សិតនិងសមាជិកសហគមន៍តើអ្នកកំពុងកើតឡើងនៅលើក្រុមរងទាំងអស់ដែលខ្ញុំប្រាកដថាពួកគេគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថានៅទីនោះនៃក្រុមរងរបស់យើងទាំងអស់រួមទាំងអេលរបស់យើង គុណវិបត្តិខាងសេដ្ឋកិច្ចនិស្សិតពិការនិស្សិតជនជាតិភាគតិចជាក់ស្តែងទាំងអស់នៅទូទាំងក្រុមប្រឹក្សា។
[its9IWYSDBY_SPEAKER_08]: ដាច់ខាត។ សូមអរគុណចំពោះការធ្វើអត្ថាធិប្បាយនោះ។ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងចង់ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការអនុវត្តល្អបំផុតនិងបង្កើតប្រព័ន្ធស្តាប់ស៊ីមេទ្រីនិងការប្រមូលទិន្នន័យ។ ដូច្នេះហើយយើងបាននិយាយអំពីទិន្នន័យនិងរឿងរ៉ាវផ្សេងៗគ្នាដែលកំពុងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃរឿងនោះ។ ដូច្នេះហើយដូចខ្ញុំបានយកគំរូតាមនោះដោយធ្វើបទសម្ភាសន៍ជាច្រើននៃការសម្ភាសន៍នេះយើងកំពុងធ្វើនោះដែលជាក្រុមគ្រប់គ្រងផងដែរ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។
[Breanna Lungo-Koehn]: លេខ 4 យើងមានរបាយការណ៍ទាក់ទងនឹងការចូលរួម។ ជំនួយការអគ្គនាយកអភិបាលរងនៃហិរញ្ញវត្ថុនិងប្រតិបត្តិការ David Murphy និងជានាយកនៃការចូលរួមក្នុងគ្រួសារនិងសហគមន៍ លោកស្រី Megan Fiduler-Miduly នឹងរាយការណ៍អំពីការបង្កើតនិងការអភិវឌ្ឍនៃការចូលរួមរបស់សាលារដ្ឋ Medford ដែលផ្តល់សម្រាប់ការសម្របសម្រួលសេវាកម្មមានន័យថាជំរុញឱ្យមានទំនាក់ទំនងកាន់តែស៊ីជម្រៅរវាងនិស្សិតនិងគណៈកម្មាធិការមន្រ្តីរៀងៗខ្លួន។ លោក Murphy នឹក។
[David Murphy]: សូមអរគុណម៉ារីសួស្តីសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សា។ អ្នកនឹងចាំបានថាកាលពីខែមិថុនាឆ្នាំមុនដែលយើងបានធ្វើបទបង្ហាញនៅចំពោះមុខអ្នកដែលជាផ្នែកមួយនៃបទបង្ហាញជាបន្តបន្ទាប់ទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់មូលនិធិរបស់យើងនិងគំនិតផ្តួចផ្តើមមួយដែលយើងបានអនុវត្តជាស្រុកមួយតាមរយៈការប្រើប្រាស់មូលនិធិនោះគឺ។ ការបង្កើតក្រុមចូលរួមនិងការចូលរួមដ៏សំខាន់មួយដែលនឹងផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលយើងជាអង្គការមួយត្រូវបានរៀបចំស្របតាមការដាក់ពង្រាយសេវាកម្មនិស្សិតដែលមានការប៉ះខ្ពស់និងការចូលរួមក្នុងគ្រួសារ។ ហើយដូច្នេះអ្វីដែលអ្នកស្រី។ Fiduler-Marky ហើយខ្ញុំកំពុងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពអ្នកនៅល្ងាចនេះគឺជាជំហានដំបូងដែលយើងបានចាត់វិធានការដែលយើងបានដាក់ផែនការនោះ។ ហើយអ្នកនឹងឃើញថានៅពេលដែលយើងឆ្លងកាត់ស្លាយនៅល្ងាចនេះ ពួកគេទាំងពីរមានស្នាដៃមួយចំនួនដែលគោរពចំពោះអង្គការរបស់យើងនិងគោលដៅនៃគោលដៅនៃការប្រាថ្នាមួយចំនួនដែលយើងនៅតែមាននៅពេលយើងបន្តអនុវត្តការផ្តួចផ្តើមគំនិតនេះក្នុងរយៈពេលនៃឆ្នាំសិក្សានេះហើយសង្ឃឹមថាលើសពីនេះទៀត។ ដូច្នេះនៅលើអេក្រង់ឥឡូវនេះអ្នកឃើញក្រាហ្វិចរបស់យើងដែលយើងបានដាក់ចេញនិទាឃរដូវចុងក្រោយដែលបង្ហាញពីរបៀបដែលយើងកំពុងយកការិយាល័យនិងមន្ទីរដែលមានស្រាប់និងជួយធ្វើឱ្យការិយាល័យដែលមិនគួរឱ្យទុកចិត្តរួមគ្នានៅក្នុងគំរូរបស់មជ្ឈមណ្ឌលនេះ អ្នកស្រីនោះ លោក Ridhley-Marey ដើរតួនាទីឱ្យនាយកជួយជួយសម្រួលដល់ការផ្តួចផ្តើមគំនិតនិងការប្រជុំឆ្លងកាត់ដោយនាយកដ្ឋានដែលមាន ការតភ្ជាប់បរិមាណខ្ពស់ជាមួយនិស្សិតនិងក្រុមគ្រួសារ។ គោលបំណងនិងគោលដៅមូលដ្ឋាននៃមជ្ឈមណ្ឌលភ្ជាប់ពាក្យនិងក្រុមចូលរួមដែលយើងបានបង្កើតនៅឆ្នាំនេះគឺឆ្លើយតបទៅនឹងអ្វីដែលយើងដឹងគឺជាបញ្ហាប្រឈមដែលគ្រួសារមានទាក់ទងនឹង Nexus រវាងសហគមន៍សាលារៀននិងនិស្សិតនិងក្រុមគ្រួសារ។ នេះគឺជាការងារដែលខ្ញុំបាននិយាយទៅកាន់អ្នកនៅនិទាឃរដូវចុងក្រោយបានកើតឡើង នៅក្នុងហោប៉ៅនិងត្រីមាសនិងជ្រុងនិងនៅជ្រុងដែលឆ្លងកាត់សាលាសាធារណៈមេត្រូប៉ុន្តែមិនមានប្រភេទនៃវិធីដែលឆ្លងកាត់ដោយការិយាល័យឆ្លងកាត់ទេ។ ផ្នែកធំមួយនៃមជ្ឈមណ្ឌលភ្ជាប់ពាក្យ។ ដូច្នេះប្រភេទនៃការងារថ្មីដែលមិនចាំបាច់មានពីមុនគឺក្រុមអ្នកចូលរួមដែលយើងបានជួបប្រជុំគ្នានៅរដូវក្តៅដែលធ្វើឱ្យអ្នកមានភាពចម្រុះដែលមានភាពចម្រុះខ្លាំងណាស់ដែលលោក Megan នឹងនិយាយបន្តិចនៅគ្រប់កំរិតនៃបឋមសិក្សារបស់ពួកគេ កម្រិតមធ្យមនិងវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះវាគឺសំខាន់នោះគឺជាក្រុមមួយក្នុងចំណោមក្រុម។ ហើយលោក Beckcari នឹងនិយាយបន្តិចអំពីរបៀបដែលក្រុមទាំងនោះកំពុងធ្វើអន្តរកម្មជាមួយនាយកដ្ឋាននិងការិយាល័យផ្សេងទៀតដែលយើងមាន។ ដូច្នេះខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ដែលបានសួរសំណួររបស់អ្នកប៉ុន្តែខ្ញុំសូមថ្លែងសុន្ទរកថានៅពេលនាងគឺជាមនុស្សដែលដឹកនាំការងារនេះនៅលើដីដើម្បីនិយាយបន្តិចអំពីរបៀបដែលការងារនេះនឹងកើតឡើងពីទីនេះ។
[Megan Fidler-Carey]: សួស្តីវាពិតជាល្អណាស់ដែលបានជួបអ្នកទាំងអស់គ្នាម្តងទៀត។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះរឿងខ្លះដែលយើងធ្វើគឺដូចជាអ្វីដែលយើងបាននិយាយដូច្នេះអ្វីដែលយើងកំពុងហៅនាយកហាប់គឺដូច្នេះខ្ញុំមាននាយកចូលរួមក្នុងគ្រួសារនាយកអណ្ណូរនាយកសេវាកម្មសុខភាពនិងជានាយកប្រឹក្សាយោបល់។ ដូច្នេះឥឡូវនេះយើងទាំង 5 នាក់បានបង្កើតកិច្ចប្រជុំដែលបានគ្រោងទុកជាទៀងទាត់រៀងរាល់សប្តាហ៍ដូច្នេះយើងបានបង្ខំខ្លួនឯងឱ្យសម្គាល់ពេលវេលានៅក្នុងប្រតិទិនរបស់យើងដើម្បីអង្គុយនិងក្រិតក្រិត។ ដូច្នេះការសម្រេចចិត្តទាំងនោះដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុង Silos ដែលអ្នកគិតថាអូខ្ញុំពិនិត្យមើលបានល្អជាងមុនជាមួយនាយកដ្ឋានអេឡិចត្រូនិចដើម្បីប្រាកដថាពួកគេនៅលើទំព័រតែមួយប៉ុន្តែបន្ទាប់មកជីវិតទទួលបាននៅតាមផ្លូវហើយយើងមិនទទួលបានវាទេ។ ឥឡូវនេះយើងកំពុងបង្ខំខ្លួនឱ្យអង្គុយនៅពេលវេលាដែលបានគ្រោងទុកដូច្នេះយើងអាចធ្វើឱ្យប្រាកដថាប្រព័ន្ធរបស់យើងត្រូវបានតម្រឹម។ ប្រសិនបើមានការព្រួយបារម្ភពីមួយទៅមួយផ្សេងទៀតដែលយើងកំពុងដោះស្រាយវានៅចំពោះមុខយើងអ្នកដឹងទេមុនពេលដែលវាក្លាយជាភ្លើងមួយចំនួន។ ដូច្នេះរឿងចំបងដែលយើងកំពុងដោះស្រាយកំពុងសម្លឹងមើលដំណើរការចុះឈ្មោះ។ ជាផ្នែកមួយនៃអ្វីដែលជាផ្នែកមួយនៃមជ្ឈមណ្ឌលភ្ជាប់ពាក្យគឺមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មានមេដែលជាកន្លែងដែលគ្រួសារទៅចុះបញ្ជីសិស្សរបស់ពួកគេក្រុមគ្រួសារដែលមានសេចក្តីថ្មីចំពោះ Medford ឬក្រុមគ្រួសារដែលទើបតែចាប់ផ្តើមបើកសាលារៀន។ ហើយយើងដឹងហើយថាការធ្វើការនៅទូទាំងនាយកដ្ឋានផ្សេងៗគ្នាទាំងអស់ដើម្បីរកឱ្យឃើញនូវអ្វីដែលមាន អ្នកដឹងទេអ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់ពួកគេឬអ្វីដែលពួកគេកំពុងស្វែងរកពីម្ចាស់ហាងឬឧបសគ្គរបស់ពួកគេនិងការភ័ន្តច្រឡំនៅក្នុងដំណើរការចុះឈ្មោះដូច្នេះយើងអាចដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនោះបានទាំងអស់។ ដូច្នេះយើងពិតជាកំពុងធ្វើការផ្តោតលើដំណើរការដែលធ្វើឱ្យដំណើរការនោះកាន់តែងាយស្រួលធ្វើឱ្យវាមានភាពត្រឹមត្រូវដូច្នេះវាមិនមានភាពច្របូកច្របល់សម្រាប់អ្នកខ្លះប៉ុន្តែមិនមែនអ្នកដទៃហើយព្យាយាមកាត់បន្ថយឱកាស។ ហើយបន្ទាប់មករឿងមួយទៀតដែលយើងមានរឿងបន្ទាប់ដែលយើងមានលើរបៀបវារៈរបស់យើងដើម្បីធ្វើការកំពុងជួលអ្នកជំនាញចូលរួមម្តងទៀតពីក្រុមចូលរួមឡើងវិញ។ ដូច្នេះរឿងបន្ទាប់ដែលយើងមានគឺក្រុមចូលរួមឡើងវិញ។ យើងបានធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីអភិវឌ្ឍរចនាសម្ព័ន្ធអង្គការដែលយើងមានពួកគេអង្គុយនៅសាលារៀន។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេយើងបានស្វែងយល់ពីគំនិតអំពីពួកគេទាំងអស់ដែលកំពុងធ្វើការសម្រាប់សាលារៀនទាំងអស់ដូច្នេះបុគ្គលិកលក្ខណៈខុសគ្នាអាចប្រសើរជាងជាមួយនិស្សិតផ្សេងគ្នា។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលយើងបានដឹងគឺល្អប្រសើរជាងមុនគឺឱ្យពួកគេក្លាយជាសមាជិកនៃសហគមន៍សាលារៀន។ ដូច្នេះយើងបានដាក់ឱ្យពួកគេដាក់ពង្រាយទៅរកភាពខុសគ្នា ពួកគេម្នាក់ៗមានសាលាមួយ។ ដូច្នេះយើងមាន Kelsey ដែលធ្វើការនៅ Brooks និង McGlynn បឋម។ យើងមាន Craig នៅ Misitech បឋមនិងរ៉ូប៊ឺត។ យើងមាន Jamal និង Stephanie ដែលទាំងពីរកំពុងធ្វើការនៅថ្នាក់កណ្តាលទាំងពីរ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងមាន cullen នៅវិទ្យាល័យ។ ថ្ងៃណាមួយខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងមានឱកាសសម្រាប់អ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបានជួបបុរសទាំងនេះពីព្រោះពួកគេពិតជាបានធ្វើ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំពិតជាបានក្លាយជាផ្នែកមួយនៃសហគមន៍សាលារៀនហើយពិតជាស្គាល់ក្មេងៗជាច្រើនហើយឈានដល់គ្រួសារជាច្រើនដែលពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានឃើញ។ យើងនៅតែមានគោលដៅជាច្រើនដែលយើងកំពុងធ្វើការឆ្ពោះទៅរក។ យើងពិតជាចង់ទទួលបាននូវប្រព័ន្ធមួយចំនួនដែលមានប្រព័ន្ធជុំវិញដំណើរការបញ្ជូនសម្រាប់ក្រុមចូលរួមជាពិសេស។ ប្រព័ន្ធ, យើងនៅតែធ្វើការលើការធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះនូវដំណើរការចុះឈ្មោះនោះ។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកដឹងទេជាមួយនាយក Hub យើងនៅតែមាន រកមើលអ្វីផ្សេងទៀតដែលយើងអាចធ្វើការបាន។ យើងដឹងថាមានប្រព័ន្ធជាច្រើនដែលចាំបាច់ត្រូវបានរចនានិងល្អឥតខ្ចោះប៉ុន្តែវាជាបញ្ហាដែលបានធ្វើឱ្យអស់អ្នកដែលបានធ្វើហើយតាមវិធីដែលយើងបានធ្វើហើយព្យាយាមសំរេចថាតើមានវិធីណាដែលប្រសើរជាងក្នុងការធ្វើរឿងទាំងនេះ។ ដូច្នេះយើងមានការងារជាច្រើននៅខាងមុខប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងពិតជាកំពុងទទួលបានក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ។
[Breanna Lungo-Koehn]: មែនខ្ញុំគិតថានោះជាវា។
[David Murphy]: ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតមានខ្សែស្រឡាយអនុផ្នែកមួយចំនួនទៅនឹងមជ្ឈមណ្ឌលភ្ជាប់ពាក្យទាក់ទងនឹងរបៀបដែលនាយកដ្ឋានទាំងនេះកំពុងធ្វើការជាមួយគ្នានិងកន្លែងផ្សេងទៀតដែលវាជាការងារថ្មីដែលយើងកំពុងអភិវឌ្ឍនៅពេលយើងទៅ។ ហើយនោះគឺជាផ្នែកដ៏ធំមួយនៃការងារដែលលោក Megan កំពុងនាំមុខគេ។ ហើយនាងបាននិយាយច្រើនណាស់អំពីប្រភេទនៃការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធ។ តើខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលពិបាក ហើយគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំពីគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះគឺយើងកំពុងទន្ទឹងរង់ចាំអភិវឌ្ឍរចនាសម្ព័ន្ធនិងប្រព័ន្ធដែលនឹងមាននិរន្តរភាពហួសពីក្រុមនេះដែលបានធ្វើឱ្យការងារនេះនឹងមានការរំពឹងទុកថាពួកគេកំពុងសហការគ្នាហើយពួកគេកំពុងធ្វើការជាមួយគ្នា។ ហើយខណៈពេលដែលយើងកំពុងខណៈពេលដែលយើងកំពុងកសាងប្រព័ន្ធនិងសំណង់ទាំងនោះដែលយើងសង្ឃឹមថាមាននិរន្តរភាពនិងមានរយៈពេលយូរអង្វែងនាពេលអនាគត។ យើងក៏នៅលើដីដែរហើយនៅពេលដែលខ្ញុំនិយាយថាខ្ញុំពិតជាចង់ឱ្យក្រុម Megan កំពុងធ្វើឱ្យការគាំទ្រក្នុងការគាំទ្រក្នុងឋានៈជាអ្នករដ្ឋបាលអគារឬសិស្សសាលាដែលមានទំនាក់ទំនងដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយសាលារៀនមិនចូលចិត្ត។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះជាមូលហេតុ Megan ហើយខ្ញុំបានចំណាយពេលច្រើននៅរដូវក្តៅក្នុងការសម្ភាសការសម្ភាសអ្នកដាក់ពាក្យសុំបេក្ខជនមានការប្រកួតប្រជែងដ៏មានការប្រកួតប្រជែងនិងចម្រុះចម្រុះ។ ហើយអ្វីដែលយើងមានអារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះក្រុមដែលយើងបានជួបប្រជុំគ្នាបានបង្ហាញពីសមត្ថភាពទាំងពីរដោយការអត់ធ្មត់ក្នុងការជួយសង្គ្រោះយើងនៅពេលដែលយើងអភិវឌ្ឍខ្លួនរបស់ពួកគេនិងការកសាងទំនាក់ទំនងជាមួយបុគ្គលិកនិស្សិតនិងក្រុមគ្រួសារដែលយើងត្រូវការឱ្យពួកគេមានកម្រិតក្នុងគោលបំណងផ្តល់នូវកម្រិតនៃការរើសអើងនេះ នៃការគាំទ្រដែលមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសនៅឆ្នាំនេះនៅពេលដែលយើងចេញមកសង្ឃឹមថានឹងចេញពីការរាតត្បាត។ ដូច្នេះនេះគឺជាអ្វីដែលយើងមានអារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់ដូចដែលខ្ញុំគិតថាជារដ្ឋបាលយើងមានអារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងអំពីហើយដែលយើងគិតថាមានសក្តានុពលយ៉ាងខ្លាំង។ នៅតែមានការងារជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើ។ យើងមាន Megan បានជួបប្រជុំគ្នា ជីវប្រវត្តិជីវឧស្ម័នដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់និងសង្ខេបនៃអ្នកចូលរួមក្នុងការចូលរួមរបស់យើងម្នាក់ៗដែលយើងនឹងបញ្ជូនអ្នកនៅចុងសប្តាហ៍នេះ។ ហើយយើងបានពិចារណាថាមានក្រុមនៅទីនេះយប់នេះ។ ប៉ុន្តែនិយាយដោយត្រង់ទៅយើងមិនសម្លឹងមើលទេយើងមិនសម្លឹងមើលការិយាល័យនេះចេញហើយបង្ហាញអ្នកដូចនោះទេ ក្រុមមនុស្សល្អដែលមានចេតនាល្អណាស់។ អ្វីដែលយើងចង់ធ្វើគឺត្រឡប់មករកអ្នកហើយរាយការណ៍អំពីទិន្នន័យរឹងហើយនិយាយថានេះជាចំនួនករណីដែលក្រុមចូលរួមបានធ្វើ។ នេះគឺជាព័ត៌មានសង្ខេបខ្លះទាក់ទងនឹងរបៀបដែលពួកគេអាចផ្លាស់ប្តូរម្ជុលសម្រាប់និស្សិតនិងក្រុមគ្រួសារ។ ហើយនេះហើយជាមូលហេតុដែលទាំងមូលយើងគិតថាយើងប្រសើរឡើងក្នុងនាមជាអង្គការមួយហើយមានជំហរល្អជាងមុនដើម្បីបម្រើនិស្សិតនិងក្រុមគ្រួសារឱ្យឆ្ពោះទៅមុខ។ ហើយនោះជាការនិយាយដោយត្រង់ ៗ គ្រាន់តែនឹងចំណាយពេលច្រើនទៀត។ យើងដឹងពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ អ្នកខ្លះខ្ញុំដឹងថាយើងបានស្ថិតនៅក្នុងអគារនៅលើដំណើរកម្សាន្តជាមួយអ្នកហើយយើងបានចូលទៅក្នុង អ្នកជំនាញក្នុងការបំពេញការងាររបស់ពួកគេប៉ុន្តែវានៅតែជាការងារកំពុងដំណើរការហើយយើងទន្ទឹងរង់ចាំរាយការណ៍ត្រឡប់មកវិញនៅប៉ុន្មានខែខាងមុខនេះ។ ប៉ុន្តែដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយឬដូច Megan បាននិយាយថាមានការងារជាច្រើនដែលមិនទាន់បានធ្វើកន្លងមកនេះ។ យើងមានមោទនភាពចំពោះវាហើយយើងសង្ឃឹមថានេះនឹងជាការសន្ទនាដែលនឹងបន្តនៅពេលឆ្នាំបន្ត។ រីករាយណាស់ដែលបានឆ្លើយសំណួរណាមួយឬឆ្លើយតបនឹងអ្វីដែលអ្នកចង់បាន។
[Breanna Lungo-Koehn]: ដៃរបស់សមាជិកបូព៌ាបានកើនឡើងមុនគេបន្ទាប់មកជាសមាជិក Ruseau ។
[Mea Quinn Mustone]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ តើអ្នកអាចពន្យល់ពីរបៀបដែលប្រព័ន្ធបញ្ជូនដំណើរការដំណើរការសម្រាប់មនុស្សដែលមើលឃើញមេដឹកនាំហាប់ទាំងនេះទេ?
[David Murphy]: តើប្រព័ន្ធបញ្ជូននឹងដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេចអ្នកមានន័យថា?
[Mea Quinn Mustone]: ប៉ុន្តែពួកគេនៅសាលារៀនឥឡូវនេះប៉ុន្តែពួកគេមិនបានឃើញក្មេងៗនៅឡើយទេ?
[Adam Hurtubise]: ទេពួកគេគឺជា។ ពួកគេពិតជាមានមែន។ ពួកគេមាន។ នោះហើយជាប្រភេទនៃអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយ។ មានការងារដំណាលគ្នានឹងបន្តនៅពេលដំណាលគ្នាមែនទេ?
[David Murphy]: ក្នុងនាមជាកិច្ចការដំណាលគ្នាភាគច្រើនគឺ។ មួយកំពុងសាងសង់រចនាសម្ព័ន្ធដូចជាប្រព័ន្ធបញ្ជូនសំឡេងដែលបុគ្គលិកគ្រប់រូបសមាជិកទាំងអស់មិនថាជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាឬគ្រូឬអ្នកណាម្នាក់ក្នុងអគារនេះដឹងថានៅពេលដែលករណីនោះមានទីតាំងល្អបំផុត។ ហើយបន្ទាប់មកនឹងមានពេលខ្លះដែលអង្គហេតុមិនរញ្ជួយឥតខ្ចោះនោះវាមិនច្បាស់ទេថាអ្នកណានៅក្នុងអង្គការនេះគឺសមនឹងបម្រើឱ្យសិស្សនិងក្រុមគ្រួសារនោះបានបង្កើតទំនាក់ទំនងនោះឡើងវិញនូវទំនាក់ទំនងនោះជាមួយសាលា។ ហើយក្នុងករណីទាំងនោះ នោះហើយជាមូលហេតុដែលការងារឆ្លងកាត់ដែលអ្នកស្រី។ Fidelialari បានយោងទាក់ទងនឹងនាយក HUB ដែលកំពុងជួបជុំគ្នាគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ព្រោះអ្វីដែលកើតឡើងនៅក្នុងការប្រជុំទាំងនោះគឺផ្អែកលើរបៀបដែលអង្គការនេះអាចធ្វើឱ្យសិស្សនោះបានផ្តល់ឱ្យសិស្សនោះហើយគ្រួសារនោះមានការគាំទ្រដែលពួកគេត្រូវការ។ នោះគឺជាចក្ខុវិស័យដូច្នេះយើងមានគំនូសតាងលំហូរប្រសិនបើអ្នកនឹងទទួលបានតើអ្នកណាទទួលបានករណីអ្វីហើយនៅពេលណា ហើយបន្ទាប់មកមជ្ឈមណ្ឌលនោះនៅទីនោះដើម្បីចាប់យកករណីដែលនឹងមានច្រើនដែលមិនសមនឹងការ៉េនៅក្នុងសមីការពិសេសនោះ។ ហើយនោះហើយជាកន្លែងដែលនាយកត្រូវមកជាមួយគ្នាហើយស្វែងយល់ពីរបៀបដែលយើងគាំទ្រដល់សិស្សដែលល្អបំផុតនោះគ្រួសារនោះ។
[Mea Quinn Mustone]: ប៉ុន្តែតើមានសន្លឹកឆ្នោតដែលមានសិស្សប៉ុន្មាននាក់និយាយថាពួកគេបានឃើញនៅសាលាបឋមបួនដែលបានបញ្ចូលគ្នា?
[David Murphy]: ដូច្នេះវាជារឿងមួយឥឡូវនេះនៅកម្រិតបឋមវាគឺជាអ្នកជំនាញចូលរួមមួយក្នុងមួយសាលារៀនពីរ។ ហើយដូច្នេះមានស្ថានភាពដែលគ្រួសារបានលើកឡើងពីការព្រួយបារម្ភពិសេសមួយហើយអ្នកជំនាញភ្ជាប់ពាក្យគឺជាសមាជិកក្រុមបន្ថែមអាចពន្យាពេលក្នុងការចង់ច្រានក្រុមគ្រួសារឬនិស្សិតបានរកឃើញថាតើមានបញ្ហាអ្វីហើយបន្ទាប់មកជួយពួកគេដោះស្រាយបញ្ហាតាមរយៈអង្គការ។ ដើម្បីរកឱ្យឃើញនូវអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានដើម្បីគាំទ្រពួកគេ។ ខ្ញុំមិនមានលេខជាក់លាក់លើវាទេព្រោះវាកើតឡើងរាល់ថ្ងៃស្ទើរតែគ្រប់ពេលដែលមានបុគ្គលិកម្នាក់ទៀតដែលនៅទីនោះដើម្បីជួយ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលយើងចង់ទៅគឺជាកន្លែងដែលយើងស្គាល់ផ្អែកលើកាលៈទេសៈទាំងនេះនេះគឺជារបៀបដែលយើងអាចឆ្លើយតបបានល្អបំផុត។
[Mea Quinn Mustone]: មិនអីទេខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំកំពុងព្យាយាមរកមើលតើមានការរីករាលដាលកំពុងកើតឡើងថាមានគ្រួសារជាច្រើនដែលមិនចូលរួមហើយយើងត្រូវការអ្នកឯកទេសជាងប្រាំនាក់? តើពួកគេបានឃើញក្មេងប្រាំនាក់ក្នុងមួយថ្ងៃឬពួកគេបានឃើញមួយក្នុងមួយសប្តាហ៍?
[David Murphy]: វាប្រែប្រួលនៅពេលថ្ងៃហើយវាប្រែប្រួលដោយសាលា។ ហើយនិយាយដោយត្រង់ទៅឃើញសិស្សមានភាពខុសគ្នាពីស្ថានភាព។ ពេលខ្លះដើម្បីភ្ជាប់ក្រុមគ្រួសារទៅសហគមន៍សាលារៀនវាជាការសន្ទនាមួយឬវាកំពុងអង្គុយជាមួយកូននៅពេលអាហារថ្ងៃត្រង់ ដើម្បីទទួលបានពួកគេអ្នកដឹងទេថាតើពួកគេអាចធ្វើបានពួកគេមានអារម្មណ៍ថាពួកគេមានបរិយាកាសដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ស្វាគមន៍ឬមិនសូវមានអ្វី។ ពេលផ្សេងទៀតវាជាដំណើរការមួយឆ្នាំនៃដំណើរការបន្តក្នុងការបន្តចូលរួមក្នុងក្រុមគ្រួសារនិងស្វែងយល់ពីយុទ្ធសាស្រ្តផ្សេងៗគ្នាទាំងអស់ដែលយើងអាចជួលបានដើម្បីព្យាយាមកសាងទំនាក់ទំនងនោះឡើងវិញ។ ខ្ញុំគិតថាសំណួររបស់អ្នកថាតើមានការរីករាលដាលនៃការបែកបាក់ខ្ញុំមិនគិតថាយើងមាននិយមន័យផ្លូវការនៃអ្វីដែលបង្កើតបានជាការរីករាលដាលទេប៉ុន្តែខ្ញុំអាចនិយាយបានថាយើងមានជំងឺរាតត្បាតកាន់តែខ្លាំងឡើង បញ្ហាប្រឈមដែលមានស្រាប់ទាក់ទងនឹងទំនាក់ទំនងរវាងសិស្សគ្រួសារគ្រួសារនិងសាលារៀន។ ហើយផ្នែកមួយនៃគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះគឺជាការឆ្លើយតបរបស់យើងចំពោះបញ្ហានេះដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានការឆ្លើយតបរបស់អង្គការទាំងមូលដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងរក្សាគ្រួសារនិងនិស្សិតដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយសាលារៀនរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំមិនជឿទេយើងនឹងមិនដែលដោះស្រាយបញ្ហានេះបានទេហើយយើងក៏មិនដែលមានជំងឺរាតតញើសការរាតត្បាតដោយការដំឡើងក្រុមអ្នកជំនាញដែលមានជំនាញចូលរួមដែរ។ យើងនឹងមិនមានដូចជាអ្នកជំនាញភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងម៉ារីនទេ។ អ្វីដែលយើងត្រូវការគឺសម្រាប់អង្គការទាំងមូលដើម្បីយល់ពីការទទួលខុសត្រូវរបស់យើងក្នុងការធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីកុំឱ្យមានការទទួលខុសត្រូវជាមូលដ្ឋានដ៏សំខាន់មួយដែលយើងបានជាប់ទាក់ទងនឹងសហគមន៍សាលារៀនរបស់ពួកគេហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំកំពុងគិតថាឥឡូវនេះមិនអីទេឥឡូវនេះមិនអីទេ។
[Mea Quinn Mustone]: អ្នកឯកទេសបានជួបក្រុមគ្រួសារហើយពួកគេត្រូវការជំនួយច្រើន។ ដូច្នេះបន្ទាប់មកតើពួកគេបន្ទាប់មកជួបគ្នាប្រចាំសប្តាហ៍ជាមួយនឹងក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលដែរឬទេ? តើយើងត្រូវការក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលបន្ថែមទៀតទេ? ឬខ្ញុំគិតថាវាឆាប់ពេកហើយក្នុងការរៀនពីអ្វីដែលយើងត្រូវការបន្ទាប់ពីអ្នកជំនាញភ្ជាប់ពាក្យនេះកំពុងជួបជាមួយគ្រួសារនិងនិស្សិតទាំងអស់នេះ?
[David Murphy]: ខ្ញុំមិនគិតថាមាននរណាម្នាក់ផ្តល់ឱ្យនូវអ្វីដែលយើងកំពុងមើលឃើញនិងរបៀបដែលយើងផ្តល់អាទិភាពទេ, ដឹងថាយើងត្រូវផ្តល់អាទិភាពដល់ការរៀនសូត្រអារម្មណ៍សង្គម។ យើងនឹងនិយាយថាមិនចាំបាច់មានក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលបន្ថែមទៀតទេ។ ប៉ុន្តែក្នុងកម្រិតខ្លះវាតែងតែពិតហើយតែងតែជាការពិត។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាច្រើនជាងការសម្គាល់លេខជាក់លាក់មួយហើយនិយាយថាតើយើងទទួលបានសមាមាត្រនៃសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាទៅនិស្សិតនោះយើងនឹងមិនអីទេ។ វាកាន់តែច្រើនអំពីការយល់ដឹងថាយើងមានក្នុងនាមជាអង្គការមួយ, ផ្តល់អាទិភាពដល់ការចូលរួម។ ដោយសារតែប្រសិនបើយើងមិនជឿយើងដឹងថាយើងនឹងមិនធ្វើឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានទំនាក់ទំនងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឱ្យមានការជឿនលឿនការសិក្សាដែលយើងដឹងថាពួកគេត្រូវការដើម្បីឱ្យមានលទ្ធភាពមាន ទទួលបានជោគជ័យឬទទួលបានការគាំទ្រនិងសេវាកម្មដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីទទួលបានជោគជ័យ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនព្យាយាមទេខ្ញុំមិនព្យាយាមរាំនៅជុំវិញសំណួររបស់អ្នកទេ។ វាគ្រាន់តែថាប្រភេទសំណួររបស់អ្នកមានដល់បេះដូងនៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងកំពុងធ្វើ ក្នុងនាមជាអង្គការមួយជាពិសេសក្នុងរយៈពេលពិសេសនេះ។ មិនមានដូចជាអញ្ចឹងទេប្រសិនបើយើងគ្រាន់តែមានមនុស្សជាច្រើនយើងនឹងមិនអីទេ។ វាកាន់តែយល់អំពីការយល់ដឹងថានេះគឺជាការលំបាកដែលកំពុងបន្តនិងបន្តដែលយើងត្រូវទទួលស្គាល់។ ហើយខ្ញុំគិតថាគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះគឺជាវិធីមួយដែលយើងធ្វើវាប៉ុន្តែវាមិនមែនជាមធ្យោបាយតែមួយទេ។
[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះនៅចុងឆ្នាំនេះតើគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះនឹងប្រាប់យើងពីអ្វីដែលយើងគួរតែផ្តល់អាទិភាពដល់បុគ្គលិក? ខ្ញុំស្រមៃថាវានឹងមានតម្រូវការសម្រាប់បុគ្គលិកបន្ថែមទៀត។ មានគ្រួសារជាច្រើនដែលត្រូវបានគេបញ្ជូនទៅអ្នកឯកទេស។
[David Murphy]: ត្រូវហើយលើកលែងតែអ្នកឯកទេសនឹងមិនមានសិទ្ធិផ្តាច់មុខលើការងារនេះទេ។ វាតែងតែជាវិធីសាស្រ្តនៃក្រុមសមាជិកក្រុមប្រឹក្សានៃគ្រូរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងអ្នកចូលរួមក្នុងកម្មវិធីសិក្ខាសាលាសហគមន៍នៃការគាំទ្រសុខភាពផ្លូវចិត្ត។
[Mea Quinn Mustone]: អ្នកឯកទេសគឺដូចជាអ្នកធ្វើរឿងកណ្តាប់ដៃ។ ដូច្នេះពួកគេមិនបានឃើញសិស្សម្នាក់នៅលើមួយទេ។
[David Murphy]: ទេពួកគេអាចធ្វើបាន។
[Mea Quinn Mustone]: ពួកគេមាន។ មិនអីទេ។ ខ្ញុំមិនបានដឹងទេ។ ដូច្នេះពួកគេអាចជួបជាមួយសិស្សម្នាក់មួយនៅម្នាក់។
[David Murphy]: ប្រាកដ។
[Mea Quinn Mustone]: ដើម្បីឱ្យមានវគ្គពិគ្រោះយោបល់គឺ។
[David Murphy]: ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំចង់ក្លាយជាអ្នកដែលមានកំណត់ថាជាសម័យប្រជុំប្រឹក្សាយោបល់ជាក់លាក់មួយពីព្រោះមានបញ្ហាផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណមួយចំនួននៅទីនោះប៉ុន្តែវាអាចជាឧទាហរណ៍ដែលអ្នកជំនាញចូលរួមជាមួយនិស្សិតម្នាក់ៗឬនិស្សិតមួយក្រុមតូចពេលខ្លះជាមួយអ្នកតំណាងគ្រួសារ។ ការងាររបស់ពួកគេគឺជាអ្នកលេងឧបករណ៍ប្រើប្រាស់របស់ពួកគេគឺខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់ដឹងថាតើប្រហែលជាមានអ្វីដែលពួកគេគិតថាខ្ញុំមិនយល់ទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលផ្ទាំងនេះហើយខ្ញុំគិតនៅក្នុងស្លាយចុងក្រោយ តើយើងអាចទាញវាបានយ៉ាងឆាប់រហ័សយ៉ាងដូចម្តេចប៉ុន្តែមានការគិតពិចារណាចាំបាច់នៃភារកិច្ចការងារស្នូលដែលមានចាប់ពីប្រភេទនៃការគ្រប់គ្រងករណីដាច់ដោយឡែកដើម្បីព្យាយាមរកដំណោះស្រាយដែលបានគាំទ្របំផុតដែលសិស្សត្រូវការ។
[Megan Fidler-Carey]: ដូច្នេះខ្ញុំបានជួបជាមួយក្រុមរៀងរាល់សប្តាហ៍និងរឿងមួយដែលយើងកំពុងស្វែងរកគឺថាតើពួកគេអាចប្រមូលទិន្នន័យយ៉ាងដូចម្តេចហើយដូច្នេះពួកគេទាំងអស់កំពុងធ្វើការជាមួយគ្នានិងចែករំលែក។ វិធីដែលពួកគេកំពុងកត់ត្រាទិន្នន័យរបស់ពួកគេពីសិស្សពួកគេធ្វើការជាមួយហើយនិស្សិតពួកគេធ្វើការជាមួយមួយដែលមានតែមួយឬក្នុងថ្នាក់ឬក្នុងបន្ទប់ទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់។ ដូច្នេះពួកគេកំពុងធ្វើអ្នកដឹងហើយពួកគេបានដឹងថាជាដំបូងពួកគេវិភាគកំណត់ត្រាចូលរួមនិងនិស្សិតដែលនៅក្រៅសាលាពួកគេពិតជាកំពុងដោះស្រាយនិស្សិតទាំងនោះជាមុនសិន។ នោះហើយជាបេសកកម្មសំខាន់របស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកតើពួកគេអាចបង្ការអ្វីសម្រាប់សិស្សដែលហាក់ដូចជាកំពុងបោះបង់ចោលការបែកបាក់ពីថ្នាក់រៀន, ឬតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នាពួកគេកំពុងឈានទៅរកសិស្សទាំងនោះ។ ហើយយើងកំពុងនិយាយច្រើនអំពីរបៀបដែលពួកគេកំពុងប្រមូលទិន្នន័យអំពីការងារនោះនិងជាមួយអ្នកដែលពួកគេកំពុងចែករំលែកជាមួយ។ វាពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការឱ្យសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាដឹងប្រសិនបើអ្នកបានធ្វើឱ្យមានទំនាក់ទំនងរវាងទំនាក់ទំនងជាមួយនឹងសិស្សដូច្នេះក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋក៏អាចទទួលបានវាដែរ។ ដូច្នេះយើងយើងកំពុងធ្វើវាដោយជោគជ័យ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាវាមិនដូចខ្ញុំទេដែលខ្ញុំអាចបង្ហាញអ្នកបាននេះគឺជាប្រព័ន្ធនៃការប្រមូលទិន្នន័យរបស់យើងយើងកំពុងនិយាយអំពីប្រចាំសប្តាហ៍នេះហើយអ្នកដឹងស្រាប់ហើយធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវវាប្រចាំសប្តាហ៍។ ដូច្នេះសង្ឃឹមថានៅចុងឆ្នាំនេះយើងនឹងឃើញនិន្នាការយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់មួយចំនួននៅក្នុងអ្វីដែលយើងបានប្រមូលដែលនឹងប្រាប់យើងពីរឿងរ៉ាវមួយចំនួន។ ប៉ុន្តែអ្វីមួយដែលលេចធ្លោចេញពីសាលានៅរដ្ឋ Maine ដែលជាកន្លែងដែលការចូលរួមមិនមែនជាការងាររបស់មនុស្សម្នាក់ទេ។ ដូច្នេះប្រាកដជាមិនមែនទេ វាមិនមែនជាអ្វីដែលពួកគេបានប្រគល់ទៅឱ្យក្រុមចូលរួមឡើងវិញទេ។ នោះនៅតែចាប់ផ្តើមជាមួយនាយកសាលានិងជំនួយការនាយកសាលានិងឆ្លងកាត់អ្នករាល់គ្នា។ ហើយនេះគ្រាន់តែជាប្រភេទនៃសំណាញ់សុវត្ថិភាពមួយផ្សេងទៀតដែលយើងកំពុងបន្ថែមដើម្បីធ្វើឱ្យអេក្រង់កាន់តែតឹងបន្តិច។
[David Murphy]: សូមអរគុណ។ ប្រសិនបើខ្ញុំគ្រាន់តែអាចបន្ថែមចំណុចចុងក្រោយអ្នកគ្រប់គ្នាទាំងអស់នៅក្នុងស្រុកកំពុងទទួលយកការងារប្រតិបត្ដិការផងដែរ។ ដូច្នេះទាំងនេះមិនមានសំណងសម្រាប់អ្នកឃ្លាំមើលល្អសម្រាប់អាគារទេ។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះដែរដោយសារតែកង្វះបុគ្គលិកមានករណីដែលអ្នកចូលរួមក្នុងការចូលរួមមានភារកិច្ចជាច្រើនប្រភេទ។ ពួកគេកំពុងធ្វើវាជាមួយនឹងកែវថតនៃការកំណត់ថាតើពួកគេអាចមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងដូចម្តេចបានកសាងទំនាក់ទំនងទាំងនោះជាមួយសិស្សព្រោះនោះជាការផ្តោតសំខាន់របស់ពួកគេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមវាពីព្រោះខ្ញុំគិតថាជាពិសេសនៅពេលដែលអ្នកមានអ្វីដែលថ្មីនិងវិធីសាស្រ្តថ្មីមានភាពឆ្កួតលីលាដែលកំពុងស្វែងរកអ្នកដែលចង់និយាយថាពួកគេបាននិយាយថាការកសាងទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារពេញមួយថ្ងៃ។ ហើយពួកគេនឹងនិយាយថាខ្ញុំបានឃើញម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេធ្វើទានអាហារថ្ងៃត្រង់។ ដូច្នេះដើម្បីសង្គ្រោះយើងគ្រប់ពេលវេលា ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមវាថាម្តងម្កាលដែលកើតឡើងសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងដូចដែលវាធ្វើសម្រាប់គ្រូដូចដែលវាធ្វើសម្រាប់អ្នកចិញ្ចឹមសត្វនិងបានផ្តល់កង្វះបុគ្គលិករបស់យើងដូចដែលវាធ្វើសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ប៉ុន្តែនោះពិតជាមិនមែនជាវិធីចម្បងដែលពួកគេកំពុងចំណាយពេលវេលារបស់ពួកគេ។
[Breanna Lungo-Koehn]: មិនអីទេសូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ សមាជិក Ruseau ហើយបន្ទាប់មកជាសមាជិក McLauglin ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។ សំណួររបស់ខ្ញុំត្រូវបានឆ្លើយ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin?
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណចំពោះកៅអីដែលមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំសម្រាប់សំណួរដែលបានឆ្លើយផងដែរពីព្រោះខ្ញុំមានដូចគ្នានិងមានពីរបីទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំឆ្ងល់ពីរបៀបដែលយើងបានភ្ជាប់ពាក្យ។ ដូច្នេះវាស្តាប់ទៅខ្ញុំដូចជាគោលដៅសម្រាប់មជ្ឈមណ្ឌលភ្ជាប់ពាក្យសម្រាប់ឆ្នាំនេះគឺការចូលរួមឡើងវិញនៅជុំវិញទំនាក់ទំនងថយចុះរួចទៅហើយ។ នៅជុំវិញការសិក្សាសិក្សា។ តើត្រឹមត្រូវទេ?
[David Murphy]: ខ្ញុំគិតថាវាជាផ្នែកសំខាន់មួយរបស់វា។ ខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាខ្ញុំអាចនិយាយបានថាវាជាក គោលដៅគឺទូលំទូលាយជាងនេះបន្តិចព្រោះវាមិនត្រឹមតែកំណត់អត្តសញ្ញាណនិស្សិតដែលសូចនាករព្រមានដំបូងដែលនិយាយថានេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងច្បាស់នៃទំនាក់ទំនងរវាងសិស្សនិងសាលារៀន។ នៅពេលដែលលោក Megan បាននិយាយក៏មានការងារបង្ការក៏បានដែរ។ បើនិយាយពីបរិបទក្រោយការរាតត្បាតខ្ញុំនឹងនិយាយថាមែនហើយនោះគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយដែលមិនអាចជៀសវាងបានដោយផ្អែកលើបរិមាណ។
[Melanie McLaughlin]: យាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថានាវានេះពិតជាមានអារម្មណ៍ធ្ងន់លើប្រភេទអ្នកជំនាញដែលកំពុងធ្វើការលើអ្នកជំនួយការជាប់លាប់បានមកពីការរៀនសូត្ររ៉ាំរ៉ៃដែលបានផ្តាច់ចេញពីការរៀនសូត្រការចូលរួមនិងកាតព្វកិច្ចស្នាក់នៅ។ ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងលឺថាជាប្រភេទនៃការផ្តោតអារម្មណ៍នៃឆ្នាំនេះទោះយ៉ាងណាខ្ញុំពិតជាឆ្ងល់ថា ជាថ្មីម្តងទៀតប្រភេទនៃការបោះជំហានត្រឡប់មកវិញមួយភ្លែតហើយសួរខ្លួនឯងដូចជាតើវាមកពីណា? ហើយតើយើងបានចូលរួមជាមួយអ្នកពាក់ព័ន្ធនិងអ្វីដែលនឹងមើលទៅ? ដូច្នេះតើធ្វើដូចម្តេចខ្ញុំដឹងថាអ្នកមាននាយកហាប់ដែលខ្ញុំគិតថាអស្ចារ្យ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកពិតជាត្រូវការអន្តរលោកអ្នកអ្នកដឹងទេការសហការគ្នារបស់មន្ទីរប៉ុន្តែតើគ្រួសារនោះមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងដូចម្តេចចំពោះដំណើរការនោះទាក់ទងនឹងការកំណត់គោលដៅរបស់ HUB សម្រាប់ឆ្នាំនេះគឺជាសំណួរមួយដែលខ្ញុំមាន។ មូលហេតុដែលខ្ញុំចង់និយាយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាជាប្រភេទនៃការមិនពិតនៃការចូលរួមក្នុងគ្រួសារគឺថា យើងកំពុងនិយាយថាយើងកំពុងចូលរួមក្នុងគ្រួសារប៉ុន្តែយើងមិនចូលរួមក្នុងក្រុមគ្រួសារនិងអ្វីដែលការចូលរួមនឹងក្លាយជាពេលខ្លះ។
[David Murphy]: មែនហើយខ្ញុំចង់និយាយថាមិនមានផ្នែកចូលរួមក្នុងគ្រួសារមួយក្នុងមួយនេះទេមុននេះខ្ញុំគិតថាការបង្កើតគឺជាជំហានដ៏ល្អមួយក្នុងទិសដៅនៃការចូលរួមក្នុងគ្រួសារ។ ហើយខ្ញុំគិតថានៅខែទីបីខ្ញុំអាចនិយាយបានថាខ្ញុំគិតថាវាឆាប់ពេកក្នុងការនិយាយថាមិនមានការចូលរួមក្នុងគ្រួសារទេ។ ហើយនោះជាការពិតជាពិសេសពីព្រោះអាស្រ័យលើកម្រិតការចូលរួមរបស់អ្នកជំនាញខាងការងារអាចខុសគ្នា។ ហើយជាពិសេសនៅកម្រិតបឋម មានចំនួនទឹកប្រាក់សមរម្យនៃការចូលរួមក្នុងគ្រួសារផ្ទាល់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំឆ្លៀតយកសំណួររបស់អ្នកមានន័យថាជួយបន្ថែមទៀតដើម្បីជូនដំណឹងដល់ចក្ខុវិស័យនៃការងារដែលកំពុងកើតឡើង។ ដាច់ខាត។ ហើយខ្ញុំគិតថានោះជាការពិតប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំនឹងមិននិយាយថាវាមានកំណត់ចំពោះមជ្ឈមណ្ឌលភ្ជាប់ពាក្យនោះទេ។ ខ្ញុំគិតថាវាជាអាទិភាពដ៏ធំធេងរបស់អង្គការដែលមជ្ឈមណ្ឌលនេះគឺជាផ្នែកមួយដ៏ធំមួយប៉ុន្តែមិនត្រូវបានដកចេញនូវផ្នែកផ្សេងទៀតនៃអង្គភាពរបស់អង្គការនោះទេ។
[Melanie McLaughlin]: ត្រូវ។ តើធ្វើដូចម្តេច? តើការចូលរួមរបស់អ្នកជំនាញទាំងនេះមានភាពខុសគ្នាពីក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលសាលារៀនដែរឬទេ?
[David Murphy]: វិធីផ្សេងៗគ្នា។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំគិតថាមួយវាជាប្រភេទនៃឧបករណ៍ប្រើប្រាស់នៃតួនាទីចូលរួមគឺថាវាអាចមាន, វាអាចមានលក្ខណៈទូលំទូលាយ។ ចំណែកសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលមានផលប័ត្រដែលបានកំណត់ជាច្រើនទៀតដែលពឹងផ្អែកជាពិសេសលើការប្រឹក្សាក្នុងការប្រឹក្សាក្នុងនោះថាតើនោះជាអ្វី សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលឬការគាំទ្រជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាវាជាប្រភេទនៃការគាំទ្រដែលបានបង្កើតឡើង។ វាមិនមានអចេតនាទេដែលអ្នកចូលរួមខ្លះនាំមកនូវការងារសង្គមនិងប្រវត្តិនៃការប្រឹក្សាយោបល់ព្រោះខ្ញុំគិតថានោះគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃការងារ។ ប៉ុន្តែនិយាយជាទូទៅខ្ញុំគិត គំនិតនេះជាមួយនឹងក្រុមចូលរួមគឺគួរឱ្យកត់សម្គាល់បន្តិចបន្ថែមទៀតទាក់ទងនឹងសាវតានិងទាក់ទងនឹងប្រភេទនៃការគាំទ្រដែលពួកគេនឹងផ្តល់ជូននិស្សិត។ សូមអរគុណ។
[Breanna Lungo-Koehn]: ហើយគ្រាន់តែជាចំណុចនៃព័ត៌មាន។ សុំទោស។
[Paul Ruseau]: ចំណុចព័ត៌មាន។
[Breanna Lungo-Koehn]: ចំណុចព័ត៌មាន។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។ យើងបានអនុម័តការពិពណ៌នាការងារសម្រាប់អ្នកជំនាញចូលរួមនេះកាលពីដើមឆ្នាំនេះត្រឹមត្រូវទេ? ត្រឹមត្រូវ។ យាយ។ សូមអរគុណ។
[Melanie McLaughlin]: ហើយដូច្នេះសម្រាប់, តើអ្វីទៅដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អ្នកជំនាញភ្ជាប់ពាក្យនេះ?
[David Murphy]: ដូចមានចែងក្នុងការពិពណ៌នាអំពីការពិពណ៌នាថាគណៈកម្មាធិការបានអនុម័តប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាត្រូវបានធ្វើដោយចេតនាដើម្បីឱ្យមានប្រវត្តិទូលាយជាច្រើន។ ដូច្នេះបុគ្គលិករបស់យើងយើងមានបុគ្គលដែលមានបទពិសោធផ្អែកលើសាលារៀនយ៉ាងទូលំទូលាយដែលធ្វើការជាជនផាបដែលជាអ្នកដែលជាមេធាវីដែលធ្វើការនៅក្នុងការិយាល័យមេធាវីស្រុកហើយនៅទីបំផុតប្រព័ន្ធសាលារៀន។ ដូច្នេះម្តងទៀតខ្ញុំអាចនិយាយបានថាវាមានចេតនាមួយផ្នែកពីព្រោះខ្ញុំគិតថានេះគឺជារឿងមួយដែល សម្រាប់លោក Megan ហើយខ្ញុំពិតជាឱកាសដ៏អស្ចារ្យមួយក្នុងរយៈពេលនៃរដូវក្តៅគឺថាយើងទាំងពីរកំពុងស្វែងរកអ្នកដែលមានទេពកោសល្យដែលនឹងបន្ថែមដល់អង្គការនេះប៉ុន្តែក៏គិតពីរបៀបដែលក្រុមនឹងបំពេញបន្ថែមគ្នាផងដែរ។ ហើយសម្រាប់គោលបំណងនោះយើងចង់បានសាស្រ្តវិជ្ជាជីវៈចម្រុះពីព្រោះយើងបានដឹងថានេះគឺជានាយកដ្ឋានមួយដែលនឹងត្រូវបានគេធ្វើឱ្យមានភាពវាងវៃនិងអាចបត់បែនបាននិងឆ្លើយតបទៅនឹងស្ថានភាពដែលយើងបានឃើញនៅក្នុងសាលារៀន។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាជាថ្មីម្តងទៀតដូចដែលយើងបាននិយាយថាមានការងារជាច្រើនដែលត្រូវកើតឡើងដើម្បីធ្វើឱ្យចក្ខុវិស័យនេះក្លាយជាផ្លែផ្កានេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងទទួលបានជោគជ័យក្នុងការដំឡើងក្រុមដែលមានប្រវត្តិរបស់គាត់បំពេញបន្ថែមសាវតាមួយផ្សេងទៀត។
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ហើយដូច្នេះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ដូច្នេះពួកគេត្រូវការសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យដែលមិនទាន់ត្រូវការនៅឡើយទេ?
[David Murphy]: ដើម្បីឱ្យមានម្តងទៀតខ្ញុំមិនមានការពិពណ៌នាអំពីការងារដែលគណៈកម្មាធិការសាលាបានអនុម័តនៅចំពោះមុខខ្ញុំទេ។ ខ្ញុំមិនចាំវាទេដូច្នេះខ្ញុំកំពុងសួរ។ ខ្ញុំសូមសន្មតថាមានសញ្ញាប័ត្របរិញ្ញាបត្រប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចទេហើយខ្ញុំពិតជាប្រាកដថានៅពេលដែលវាកើតឡើងខ្ញុំជឿជាក់ថាអ្នកដែលមិនមានបរិញ្ញាបត្រហើយមានកាលៈទេសៈដែលអ្នកណាម្នាក់ដែលគ្មានបរិញ្ញាបត្រនឹងទទួលបានជោគជ័យក្នុងពិធីនេះ។
[Melanie McLaughlin]: មិនអីទេដូច្នេះវាជាករណីមួយដែលមានលក្ខណៈករណីស្តីពីគុណវុឌ្ឍិនៃការចូលរួមក្នុងគ្រួសារគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្តាប់។
[David Murphy]: ខ្ញុំគិតថាវាជាអ្វីដែលសំខាន់ពីទស្សនៈរបស់យើងគឺត្រូវមានក្រុមមួយដែលបំពេញបន្ថែមគ្នានិងការចូលរួមក្នុងគ្រួសារពិតជាមានទំនួលខុសត្រូវនិងភារកិច្ចជាច្រើន។ ហើយខ្ញុំនឹងមិនចង់បង្កើតឧបសគ្គចំពោះអាងហែលទឹករបស់អ្នកដាក់ពាក្យទេ។ ខ្ញុំមិនធ្វើទេខ្ញុំមិនប្រាកដថាយើងកំពុងជួលសម្រាប់តួនាទីនេះឥឡូវនេះទេពីព្រោះវាជាជំហរដែលត្រូវបំពេញប៉ុន្តែខ្ញុំចង់រក្សាវាតាមវិធីនោះខ្ញុំនឹងមិននិយាយទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានខ្ញុំគិតថាការដកហូតឧត្តមសេនីយ៍ទូទៅចំពោះឧបសគ្គសិក្សាយ៉ាងតឹងរឹងចំពោះមុខតំណែងដែលមានមូលដ្ឋានលើសមត្ថភាពរបស់នរណាម្នាក់ដែលមានឈ្មោះថាមែនហើយខ្ញុំមិនចង់សិក្សាទេ។
[Melanie McLaughlin]: គុណវុឌ្ឍិអាចមានអំពីបទពិសោធន៍ដែលបានរស់នៅសម្រាប់ប្រាកដ។
[David Murphy]: ខ្ញុំគិតថាសំណួរគឺអំពីបរិញ្ញាបត្រ។
[Melanie McLaughlin]: មែនហើយទេខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើនោះជាចំណែករបស់វាដែរឬទេ។ ហើយយើងមិនដឹងទេព្រោះយើងមិនចាំថាខ្ញុំកំពុងសួរមែនទេ?
[David Murphy]: ខ្ញុំជឿជាក់ថាវាជាតម្រូវការដែលពេញចិត្ត។
[Melanie McLaughlin]: ហើយបន្ទាប់មកសូមអរគុណចំពោះការឆ្លើយតបនិងសម្រាប់ការចូលរួមខ្ញុំសម្រាប់ពេលនេះ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងអាចមានខ្ញុំដឹងថាការត្រលប់ទៅរកសំណួររបស់មិត្តរួមការងារមួយចំនួនផងដែរវាពិតជាល្អណាស់ប្រសិនបើមានគោលដៅដែលជំរុញដោយទិន្នន័យនិងខ្លះទៀត គំនូសតាងលំហូរសម្រាប់ដំណើរការបញ្ជូន។ ដូច្នេះហើយប្រហែលជាអ្វីមួយដែលអាចជាអ្វីដែលអាចជា, Megan, អ្នកស្រីយាយ, អ្នកស្រី។ វីលសុនប្រសិនបើយើងអាចគិតអំពីអ្វីដែលមើលទៅដូចនិងរបៀបដែលវាអាចមើលឃើញសម្រាប់សហគមន៍ក្នុងទម្រង់នៃទម្រង់គំនូសតាងលំហូររូបភាពដូច្នេះមនុស្សដឹង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំកំពុងគិតអំពីវាពីទស្សនៈរបស់គ្រួសារ។ ប្រសិនបើអ្នកមានការព្រួយបារម្ភហើយអ្នកចង់ធ្វើឱ្យសកម្មមិនមែនមានប្រតិកម្មទេមែនទេ? ហើយគ្រួសារមួយកំពុងស្វែងរកចម្លើយខ្លះពួកគេមិនដឹងទេតើពួកគេកំពុងទៅគួរសមរបស់អ្នកណែនាំដែរឬទេ? តើពួកគេកំពុងទៅទីក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលសាលារៀនដែរឬទេ? តើពួកគេកំពុងទៅរកអ្នកជំនាញភ្ជាប់ពាក្យនេះទេ? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានការភាន់ច្រលំជាច្រើនដែលខ្ញុំគិតថាវាអស្ចារ្យណាស់ដែលយើងមានជម្រើសលើនរណាដែលយើងអាចទៅបានប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានការភាន់ច្រលំជាច្រើនដែលយើងអាចទៅនិងក្នុងកាលៈទេសៈណាក៏ដោយដែលយើងអាចទៅបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាការបំភ្លឺខ្លះនៅជុំវិញនោះពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់។ ខ្ញុំពិតជារំភើបអំពីរឿងនេះហើយខ្ញុំដឹងថា សាលានៅរដ្ឋ Maine យើងនឹងនិយាយបន្ថែមទៀតអំពីសាលានេះក្នុងការស្ទង់មតិរបស់ Maine ប៉ុន្តែលទ្ធផលដ៏ធំបំផុតមួយនៃសាលានៅក្នុងការស្ទង់មតិរបស់ Maine កំពុងកសាងសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលិក។ ពួកគេបាននិយាយថាហើយនោះគឺជាប្រភេទមួយប្រសិនបើយើងមិនបានសំរេចថាគ្មានអ្វីដែលនឹងត្រូវបានសម្រេចនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះពិតជាបំណែកដ៏សំខាន់មួយ។ ហើយចុងក្រោយខ្ញុំចង់សួរសុំទោសការកសាង។ អូហើយក្រៅពីទំនួលខុសត្រូវទាំងអស់ផ្សេងទៀត, ថានាយកមានខ្ញុំឃើញថាអ្នកកំពុងធ្វើឱ្យត្រួតត្រាមុននិងក្រោយពេលថែទាំនិងដំណើរការដូចទំនាក់ទំនងដឹកជញ្ជូនស្រុក។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើមនុស្សម្នាក់ធ្វើអ្វីៗទាំងអស់ទាំងបីយ៉ាងដូចម្តេចវាស្តាប់ទៅដូចជាការងារបីហើយច្រើនទៀត។
[David Murphy]: ខ្ញុំគិតថាជាអ្នកដែលមានផ្នែកទាំងបីនោះនៃផលប័ត្ររបស់ខ្ញុំហើយបន្ទាប់មកមានរឿងពីរបីទៀតខ្ញុំអាចនិយាយបានថាវាជាបញ្ហាប្រឈមពិតប្រាកដ។ ហើយជាផ្នែកមួយនៃអង្គការដែលយើងបានធ្វើគឺយល់ថាមែនហើយលោក Megan គឺជាមនុស្សដែលមានបញ្ហាទាំងនេះប៉ុន្តែមានក្រុមគាំទ្រនាង។ ដូច្នេះដំបូងយើងមានអ្នកជំនាញចូលរួម 5 នាក់។ យើងមានអ្នកឯកទេសពីរនាក់ដែលធ្វើការក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មានមេ។ យើងមានអ្នកលក់ឡានក្រុងហើយខ្ញុំគិត លោកស្រី ហ្វ្លុលឡាដខារីហើយខ្ញុំទាំងពីរមានឱកាសនិយាយជាមួយជាប្រចាំ។
[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំសុំទោសអ្នកលក់ឡានក្រុងតើនោះជាអ្វីដែលអ្នកបាននិយាយទេ?
[David Murphy]: អ្នកលក់ឡានក្រុងអ្នកលក់ឡានក្រុង។ ដូច្នេះប្រសិនបើសំណួរគឺថាតើអ្នកស្រីទេ? Fiduler-Marey មានផលប័ត្រទូលំទូលាយនិងមានការប្រកួតប្រជែងខ្លាំងណាស់ខ្ញុំនឹងនិយាយចម្លើយថាចម្លើយនោះគឺត្រូវហើយ។ ហើយយើងបានព្យាយាមរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធការិយាល័យដែលនាងបានត្រួតពិនិត្យតាមរបៀបមួយដែលនឹងធ្វើឱ្យនាងក្លាយជាក្រុមរបស់នាងនិងក្រុមទាំងនោះ ទទួលបានជោគជ័យ។
[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំគិតថាសំណួរគឺហើយនេះគឺជាសំនួរចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំខ្ញុំគិតថាសំណួរគឺថាតើតម្រូវការនេះគឺជាតម្រូវការដែលជាការដឹកជញ្ជូនការដឹកជញ្ជូនជាពិសេសបន្ថែមលើការចូលរួមក្នុងគ្រួសារនិងសហគមន៍ដែរឬទេ? ខ្ញុំដឹងថាការដឹកជញ្ជូនគឺជាបញ្ហាធំបំផុតមួយដែលយើងបានមាន។ ហើយខ្ញុំក៏ខ្ញុំគិតថាតើអ្នកកំពុងដោះស្រាយការដឹកជញ្ជូនការអប់រំពិសេសដែរឬទេ? ការដុត
[David Murphy]: មែនហើយខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើអ្នកមានប្រសិនបើមានតំបន់មួយដែលយើងនឹងដូចជាការដឹកជញ្ជូនអាទិភាពបុគ្គលិកប្រហែលជានៅកំពូលនៃបញ្ជីនោះ។ វាមិនមែនជាអាទិភាពដែលស្ថិតនៅលើកំពូលនៃបញ្ជី 12 ខែក្នុងមួយឆ្នាំដែលជាមូលហេតុ នៅក្នុងការសន្ទនារបស់យើងដែលបានឈានដល់ការបង្កើតជាយថាហេតុនៃការផ្តល់ឱកាសឱ្យ FY23 យើងបាននិយាយអំពីអ្វីដែលជម្រើសមួយចំនួនអាចទាក់ទងនឹងការកសាងសមត្ថភាពនោះតាមរបៀបដែលធ្វើឱ្យការប្រើប្រាស់ធនធានប្រកបដោយការប្រុងប្រយ័ត្ន។ ដូច្នេះវាអាចជាជំហរក្រៅម៉ោង។ វាអាចជាការគាំទ្រពីខាងក្រៅមួយចំនួន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានៅក្នុងឆ័ត្រនោះវាជាតំបន់ដែលឥឡូវនេះប្រហែលជានៅកំពូលនៃបញ្ជីទាក់ទងនឹងអាទិភាពបុគ្គលិក។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសូមអរគុណលោកស្រី។ ស្លាបភែរីសម្រាប់ការខិតខំរបស់អ្នកទាំងអស់។ សូមអរគុណច្រើនចំពោះបទបង្ហាញ។ អូខ្ញុំមានសំណួរមួយ។ អូ, សមាជិក Van Der K Loot ។ សុំទោស។
[Paulette Van der Kloot]: មែនហើយសូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថានេះស្តាប់មើលទៅដូចជាការងារគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងពិបាកណាស់។ សំណួរពីរបី។ ទីមួយតើអ្នកជំនាញភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងនៅឯណាបានដាក់នៅតាមសាលារៀន? តើយើងបានរកឃើញការិយាល័យសម្រាប់ពួកគេទាំងអស់ទេ? ដោយសារតែខ្ញុំមិនអាចជឿថាវាមិនមែនជាបញ្ហាប្រឈមទេ។
[Megan Fidler-Carey]: វាពិតជាការប្រកួតប្រជែងមួយ។ ពួកគេទាំងអស់មានកន្លែងណាមួយដែលត្រូវអង្គុយហើយនៅកន្លែងណាមួយដែលត្រូវធ្វើ។ អ្នកខ្លះអាស្រ័យលើសាលានិងអ្វីផ្សេងទៀតដែលពួកគេត្រូវកក់កលែងក្នុងអាគាររបស់ពួកគេ។ ការិយាល័យខ្លះមានលក្ខណៈគួរឱ្យចង់បានជាងអ្នកដទៃទៀតប៉ុន្តែពួកគេធ្វើអ្វីៗទាំងអស់សុទ្ធតែមានកន្លែងទំនេរ។ នាយកសាលាពិតជាស្វាគមន៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះអ្នកឯកទេសចូលរួមឡើងវិញហើយពិតជាចង់ធ្វើឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ មានផាសុកភាពណាស់ហើយជាផ្នែកមួយនៃក្រុម។ យើងបានដឹងថានោះគឺជាផ្នែកសំខាន់បំផុតគឺធ្វើឱ្យពួកគេក្លាយជាផ្នែកមួយនៃសហគមន៍សាលារៀនដូច្នេះគ្រូនិងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលអ្នកដឹងទេដោយប្រើពួកគេហើយដាក់ពួកគេឱ្យធ្វើការហើយដែលសិស្សអ្នកដឹងទុកចិត្តពួកគេហើយចង់ក្លាយជាមនុស្សអស្ចារ្យ។
[Paulette Van der Kloot]: តាមពិតនេះជាសំណួរទី 2 របស់ខ្ញុំគឺអ្នកដឹងទេថាពួកគេត្រូវតែរកកន្លែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងសាលារៀនខាងស្តាំនិងដល់ចំណុចមួយដែលលោក Murphy បានធ្វើមុននេះ។ ពេលខ្លះពួកគេត្រូវបានប្រើជាការគ្របដណ្តប់ប៉ុន្តែនិយាយដោយត្រង់ទៅដែលពេលខ្លះគឺជាពេលវេលាដែលអ្នកពិតជាបានឃើញពីទស្សនៈទូលំទូលាយរបស់សិស្សហើយនេះអាចមានតម្លៃណាស់ អ្នកដែលធ្វើការនៅសាលាដូច្នេះខ្ញុំពិតជាគិតជាពិសេសនៅដើមឆ្នាំ។ នោះគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិសូម្បីតែអ្នកដឹងទេខ្ញុំយល់ថាពេលវេលាចំណាយពេលប៉ុន្តែវាអនុញ្ញាតឱ្យនរណាម្នាក់ចូល។ ឥឡូវនេះសំណួរមួយទៀតរបស់ខ្ញុំគឺលោកឧបមាថាមនុស្សម្នាក់ក្នុងចំនោមការដឹកនាំនៃការដឹកនាំរបស់អ្នកជំនាញរបស់អ្នកគឺជាអ្វីដែលយើងជាមនុស្សពេញវ័យយល់ពីពាក្យនេះ។ តើក្មេងៗនឹងហៅបុគ្គលទាំងនេះជាអ្វី? តើពួកគេសមនឹងនៅទីណា?
[Megan Fidler-Carey]: ខ្ញុំរីករាយដែលអ្នកបាននាំវាឡើង។ ពួកគេនឹងរីករាយដែលអ្នកបាននាំមកព្រោះពួកគេមានយើងបានចំណាយពេលច្រើនពីទស្សនៈរបស់ពួកគេដោយគិតពីរបៀបដែលពួកគេនឹងណែនាំខ្លួនពួកគេ។ ពួកគេហើយយើងបាននិយាយថាការភ្ជាប់ពាក្យម្តងទៀតដំណើរការសម្រាប់អ្នកដឹងទេអ្នកសិក្សានៅក្នុងបន្ទប់ប៉ុន្តែតើពួកគេនឹងណែនាំខ្លួនពួកគេទៅក្រុមគ្រួសារនិងកុមារយ៉ាងដូចម្តេចដើម្បីឱ្យពួកគេកាន់តែច្បាស់។ ដូច្នេះពួកគេកំពុងធ្វើការលើពាក្យសម្ដីដូចជាការផ្សព្វផ្សាយនិងតស៊ូមតិនិង ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាពួកគេប្រើអ្នកឯកទេសដែលបានផ្សព្វផ្សាយភាគច្រើនគឺការផ្សព្វផ្សាយពីគ្រួសារឬអ្នកតស៊ូមតិគ្រួសារឬអ្នកជំនួយការគាំទ្រដល់គ្រួសារនោះហើយជារបៀបដែលពួកគេចង់និយាយអំពីការងារដែលពួកគេធ្វើ។ ដោយសារតែពួកគេយល់ថាវាជាប្រភេទនៃការភាន់ច្រឡំក្នុងការប្រើប្រាស់នៅពេលអ្នកនិយាយជាមួយគ្រួសារនិង។ ហើយនិយាយដោយត្រង់ទៅពួកគេចង់ក្លាយជាប្រភេទនៃការមិនអាស្រ័យលើបញ្ហាដែលធ្វើឱ្យក្មេងមិនចូលរួមសាលារៀន។ អ្នកដឹងទេប្រសិនបើវាជាពិសេសនៅកម្រិតបឋមវាជាក្រុមគ្រួសារដែលមិនបានចូលរួមច្រើនជាងសិស្សដែលមិនចូលរួម។ ដូច្នេះអ្នកឯកទេសនាការចូលរួមឡើងវិញបានយល់ថាពួកគេត្រូវការបង្កើតការជឿទុកចិត្តនិងបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រួសារ។ ដូច្នេះពួកគេពិតជាធ្វើឱ្យវាច្បាស់ថាទោះបីជាប្រាក់ខែរបស់ពួកគេមកពីសាលារៀនក៏ដោយពួកគេធ្វើការឱ្យក្រុមគ្រួសារ។
[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេខ្ញុំកំពុងគិតសម្រាប់ក្មេងក្មេងជាងគេរឿងដូចជា ជួយដៃឬអ្វីមួយ។ មែនហើយអ្នកដឹងអ្វីដែលមានអ្វីមួយសូម្បីតែអ្នកជំនួយម្នាក់ខ្ញុំជាជំនួយការដែលខ្ញុំអាចមើលឃើញពួកគេកំពុងរស់នៅក្នុងសាលាហើយអ្នកជំនួយការដែលមានភាពរាក់ទាក់ចំពោះកុមារ។ ទោះយ៉ាងណាគ្រាន់តែចង់ដឹងចង់ឃើញ។
[David Murphy]: វាល្អវាជាសំណួរល្អ។ Megan និងខ្ញុំបាននិយាយនៅថ្ងៃផ្សេងទៀតអំពីរបៀបដែលពេលខ្លះមានទំនាក់ទំនងសំខាន់បំផុតមួយចំនួនរវាងនិស្សិតនិងមនុស្សពេញវ័យចាប់ផ្តើមដោយជួយក្នុងការបើកប្រអប់ទឹកដោះគោ។ ហើយអ្នកមិនចាំបាច់ផ្លាកសញ្ញាដែលត្រូវនិយាយថាអ្នកនៅជាមួយការិយាល័យចូលរួមមុនពេលអ្នកធ្វើដូច្នេះទេ។ សិស្សគ្រាន់តែចង់បានទឹកដោះរបស់គាត់។ ហើយខ្ញុំគិតថានោះជាប្រភេទនៃផ្នត់គំនិតដែលត្រូវបានបង្ហាញមករកយើងនិងបុគ្គលម្នាក់ៗនៅពេលដែលយើងកំពុងសម្ភាសមនុស្សដែលយើងពិតជាចង់ឃើញ។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកគ្រប់គ្រងអគាររបស់យើងនឹងបញ្ជាក់ថានោះជាផ្នត់គំនិតដែលពួកគេបានដាក់តាំងបង្ហាញនៅពេលពួកគេបានចេញទៅក្រៅហើយចាប់ផ្តើមកសាងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេនៅក្នុងសហគមន៍សាលារៀននីមួយៗ។
[Breanna Lungo-Koehn]: អរគុណខ្លាំងណាស់។
[David Murphy]: សូមអរគុណ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ លោក David Murpy បានឱ្យដឹងថាយើងមានម៉ាស៊ីនកំដៅទឹកក្តៅចំនួន 5 នៅវិទ្យាល័យ Medford ដែលជាអគ្គនាយកហិរញ្ញវត្ថុនិងប្រតិបត្តិការរបស់លោក David Davids ។ លោក Murphy ។
[David Murphy]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ ផ្តល់ជូនក្នុងកញ្ចប់របស់គណៈកម្មាធិការនៅសប្តាហ៍នេះគឺជាព័ត៌មានទាក់ទងនឹងការឆ្លើយតបចំពោះការអញ្ជើញឱ្យដេញថ្លៃដែលត្រូវបានដាក់ចេញដោយការិយាល័យលទ្ធកម្មរបស់ទីក្រុង។ ដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងនៅក្នុងអនុស្សរណៈការធ្វើបទបង្ហាញរបស់ដើមទុនដែលអ្នកបានទទួលមួយសប្តាហ៍មុនល្ងាចនេះត្រូវបានរចនាឡើងដោយក្តីសង្ឃឹមនៃការភ្ញាក់ផ្អើលតិចតួច។ ក្នុងគម្រោងជួសជុលមូលធនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់នៅសល់នៃឆ្នាំនេះ។ ជាអកុសលហើយខ្ញុំគិតក្នុងការសន្ទនារបស់ខ្ញុំជាមួយលោក McLaughlin និងលោកស្រី Maxwell ក្នុងការិយាល័យលទ្ធកម្មជាមួយទីក្រុងវាលេចឡើងហាក់ដូចជាការដេញថ្លៃរបស់យើងគឺឆ្លុះបញ្ចាំងពីការដេញថ្លៃរបស់យើង តម្លៃធ្លាក់ចុះនៅលើការរាតត្បាតដែលយើងកំពុងមើលឃើញនៅក្នុងវិស័យផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ច។ ដូច្នេះខណៈពេលដែលការប៉ាន់ស្មានដែលយើងបានទទួលដំបូងគឺក្នុងតម្លៃ 17 ម៉ឺនដុល្លារសម្រាប់ការជំនួសម៉ាស៊ីនកំដៅទឹកក្តៅនៅវិទ្យាល័យការដេញថ្លៃទាបបំផុតបានធ្លាក់ចុះតិចជាង 370.000 ដុល្លារ។ នោះគឺជាការខកចិត្តយ៉ាងខ្លាំង។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះគឺជាការជួសជុលហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសំខាន់។ ចំនួននេះត្រូវបានគេដាក់ចេញជាសំណូមពរដំបូងរបស់យើងសម្រាប់ការដេញថ្លៃនិងសំណើរបស់យើងនៅឆ្នាំនេះដោយសារតែយើងមានសេវាកម្មសំខាន់ៗដែលយើងនឹងមិនអាចទ្រទ្រង់បានទេប្រសិនបើយើងមិនមានអនុសាសន៍នេះនៅយប់នេះអាចថាគណៈកម្មាធិការបានអនុម័តលើការប្រគល់កិច្ចសន្យានេះ។ ក្រុមហ៊ុនឧបករណ៍សហគ្រាសសហគ្រាសបានបញ្ចូលគឺជាក្រុមហ៊ុនដែលមានទាំងអ្នកដេញថ្លៃទាបហើយយើងបានទទួលការត្រួតពិនិត្យឯកសារយោងវិជ្ជមាន ហើយយើងចង់ធ្វើឱ្យការងារនេះឈានទៅមុខ។ ខ្ញុំសូមសួរប្រសិនបើអ្នកពិចារណាចលនាប្រសិនបើអ្នកផ្តល់ការយល់ព្រមពីយើង។ ខ្ញុំសូមស្នើឱ្យចលនានេះទុកឱ្យមានភាពបត់បែននៃរដ្ឋបាលទាក់ទងនឹងខ្សែថវិកាជាក់លាក់ដែលយើងគិតថ្លៃ។ នៅពេលនេះយើងមានសមត្ថភាពក្នុងគោលបំណងជួសជុលមូលធន ដែលត្រូវបានគេបែងចែកនៅខែសីហាឆ្នាំ 2020 ដោយក្រុមប្រឹក្សា Medford City ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ វាជាក្តីសង្ឃឹមរបស់ខ្ញុំថាតើវាទំនងជានឹងក្លាយជាការធ្វើចំណាត់ថ្នាក់ចំណាយក្រោយការចំណាយក្រោយប៉ុណ្ណោះដើម្បីធ្វើដូចនេះប៉ុន្តែក្តីសង្ឃឹមរបស់ខ្ញុំគឺថាមូលនិធិបង្វិលដែលទាក់ទងនឹងសេវាកម្មដែលឧបករណ៍កំដៅទឹកក្តៅអនុញ្ញាតឱ្យយើងផ្តល់ជូនយើងផ្តល់ជូនយើងឱ្យផ្តល់ជូនយើងក្នុងការផ្តល់ជូនយើងក្នុងការផ្តល់ឱ្យយើងផ្តល់ជូនយើងផ្តល់ជូនយើងផ្តល់ជូនយើងផ្តល់ជូនយើងឱ្យផ្តល់ឱ្យយើងផ្តល់ជូនយើងផ្តល់ជូនយើងឱ្យផ្តល់ឱ្យយើងផ្តល់ជូនយើងផ្តល់ជូនយើងឱ្យផ្តល់ឱ្យយើងផ្តល់ឱ្យយើងផ្តល់ជូនយើងផ្តល់ឱ្យយើងផ្តល់ជូនយើងផ្តល់ឱ្យយើងផ្តល់ឱ្យយើងផ្តល់ជូនយើងផ្តល់ឱ្យយើង) ។ នឹងអាចបំភាន់បានថ្លៃដើម។ ដោយគិតពីវិសាលភាពនៃតម្លៃដែលយើងនឹងមិនអាចរកបានទេយើងនឹងមិនអាចរកឃើញគណនីវិលត្រឡប់ដើម្បីចំណាយសម្រាប់ការនេះទាំងស្រុងនោះទេ។ ប៉ុន្តែដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយថាយើងមានសមត្ថភាពដែលយើងត្រូវការក្នុងការជួសជុលថវិកាហើយយើងនឹងព្យាយាមកាត់បន្ថយការប្រើប្រាស់នោះប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបានដោយសារតែអាទិភាពដើមទុនផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់កាលពីសប្តាហ៍មុន។ ដូច្នេះខ្ញុំសប្បាយចិត្តឆ្លើយសំណួរដែលល្អបំផុតនៃសមត្ថភាពរបស់ខ្ញុំដោយផ្អែកលើនោះ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិក Ruseau ហើយបន្ទាប់មកសមាជិក Kreatz ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំមានសំណួរមួយ។ តើពួកគេអាចបន្តទៅមុខយ៉ាងដូចម្តេច? ដោយសារតែខ្ញុំមានន័យថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍បន្ទាប់របស់ខ្ញុំនឹងជាចលនាមួយដើម្បីអនុម័តរឿងនេះប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយខ្ញុំមិនចង់ទេនៅឆ្នាំ 2024 យើងកំពុងពិភាក្សាថាទីបំផុតពួកគេអាចចាប់ផ្តើមការងារនេះ។
[David Murphy]: យាយ។ ខ្ញុំកំពុងផ្អែកលើរបស់ខ្ញុំដូច្នេះ នៅក្នុងតំបន់ផ្សេងៗគ្នាយើងបានឃើញបញ្ហាខ្សែសង្វាក់ផ្គត់ផ្គង់ហើយកត្តាខាងក្រៅមួយចំនួនដែលជះឥទ្ធិពលដល់ពេលវេលា។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាមិនមានទំនោរចង់បញ្ជាក់ទៅនឹងពេលវេលាជាក់លាក់ណាមួយដែលជាលទ្ធផលនៃការនោះទេ។ ការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំផ្អែកលើការត្រួតពិនិត្យយោងនិងវិសាលភាពនៃការងារដែលត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងការជជែកវែកញែកការអញ្ជើញគឺថាផែនការនេះនឹងមានសម្រាប់ការងារនេះ ដើម្បីចាប់ផ្តើមក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានសប្តាហ៍ហើយត្រូវបញ្ចប់នៅខែធ្នូ។ ដូច្នេះទោះបីជាខ្ញុំទើបតែនិយាយថាខ្ញុំនឹងមិនបង្កើតពេលវេលាកំណត់ដូច្នេះសូមចងចាំថា។ អ្នកមានជម្រុះវាពិតជាក្តីសង្ឃឹមរបស់យើងគឺថាការងារនេះត្រូវបានបញ្ចប់ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានសប្តាហ៍។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។ ចលនាដើម្បីអនុម័ត។
[Kathy Kreatz]: ដោយសារតែខ្ញុំបានឆ្លងកាត់កំណត់ចំណាំរបស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះការកើនឡើងនៃតម្លៃហើយអ្នកបានឆ្លើយសំនួរនេះផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំមាននៅក្នុងកំណត់ចំណាំពីមូលដ្ឋានអគារដែលបានជួបថានៅពេលដែលយើងយល់ព្រមលើវាក្នុងខែឧសភាថាអាចមានលទ្ធភាពនៃការបង្វិលប្រាក់វិញ។
[David Murphy]: ត្រូវហើយ។
[Kathy Kreatz]: ដូច្នេះខ្ញុំចង់ដឹងចង់ឃើញអំពីរឿងនោះ។
[David Murphy]: នោះហើយជាការអរគុណ Miss Gretz និង I ខ្ញុំគួរតែបន្ថែមទៀតថាផ្នែកមួយនៃហេតុផលផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំស្នើសុំឱ្យមានភាពបត់បែនទាក់ទងនឹង ជាកន្លែងដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់ថាយើងសង្ឃឹមថាយើងនឹងអាចបង្ខាំងដោយផ្អែកលើការបង្វែរប្រាក់ឈ្នួលជាមួយការិយាល័យផ្សេងទៀតនៅក្នុងសាលាក្រុង។ ដូច្នេះការសន្ទនាទាំងនោះកំពុងបន្ត។ ខ្ញុំពិតជារីករាយដែលបានរាយការណ៍ថាផលប៉ះពាល់នៃថវិកាពិតប្រាកដបានបញ្ចប់យ៉ាងខ្លាំងប៉ុន្តែដោយសារតែយើងមិនមានភាពច្បាស់លាស់ពេញលេញលើប្រាក់ឈ្នួលដែលមានសក្តានុពលនៅឡើយទេហើយក៏មិនមានគណនីវិលវល់ដែរ។ គណនីវិលវល់ជាក់ស្តែងមានភាពខុសគ្នាដោយផ្អែកលើការចូលរួមនិងភាពខុសគ្នានៃកត្តាផ្សេងទៀតដែលយើងមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនមានទេខ្ញុំមិនមានទេខ្ញុំមិនអាចនិយាយថាលេខជាក់លាក់ទាក់ទងនឹងអ្វីដែលប្រាក់បង្វិលបានសក្តានុពលនោះទេ។ មានប្រសិទ្ធភាពប្រសិទ្ធភាពថាមពលមួយចំនួនដែលជាផ្នែកមួយនៃអ្វីដែលយើងកំពុងរុករក។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាសមត្ថភាពសម្រាប់គណនីបង្វិលនឹងមានអ្វីទេ។ ក្តីសង្ឃឹមរបស់ខ្ញុំគឺថា។ យើងដោះស្រាយបញ្ហានេះដំបូងគេដូច្នេះយើងមិនចៀសវាងការរំខានទាក់ទងនឹងសេវាកម្មអាងហែលទឹកឬអ្នកដឹងទេដោយគោរពសេវាកម្មអាហារដែលយើងមានយុទ្ធសាស្ត្របណ្តេញមួយចំនួនដើម្បីចៀសវាង។ ហើយបន្ទាប់មកត្រលប់មកវិញហើយខ្ញុំនឹងអាចបញ្ជាក់ពីរបៀបដែលយើងអាចធ្វើបានដោយផ្អែកលើគណនីវិលជុំនិងប្រាក់សំណងនិងអ្វីដែលសង្ឃឹមថានឹងមិនជ្រលក់ចូលក្នុងដែនដីជួសជុលមូលធនដល់កម្រិតដែលយើងអាចធ្វើបាន។ ដូច្នេះបាទយើងកំពុងសម្លឹងមើលនោះ។ ហើយវានិយាយដោយត្រង់ទៅខ្ញុំចង់ទទួលបានការនេះនៅចំពោះមុខគណៈកម្មាធិការឱ្យបានឆាប់ដើម្បីទទួលបានការយល់ព្រមរបស់អ្នកហើយបន្ទាប់មកដោះស្រាយនៅពេលក្រោយនូវរបៀបដែលយើងអាចធ្វើឱ្យខូចផ្នែកនៃការចំណាយ។ សូមអរគុណ។
[Breanna Lungo-Koehn]: ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិក Ruseau ដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិកវ៉ាន់ឌឺ Kloot ។
[Unidentified]: សូមទូរស័ព្ទមកក្រឡុក។
[Melanie McLaughlin]: សមាជិកហ្គ្រេម។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក Krantz ។ សមាជិក McLaughlin, មែន។ សមាជិក Mustone, បាទ។ សមាជិក Ruseau បាទ។ សមាជិក Vanden Heuvel, បាទ។ អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn ។
[Breanna Lungo-Koehn]: ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ក្រដាសឆ្លងកាត់។ យើងមានបទបង្ហាញរបស់សាធារណជនឥឡូវនេះដើម្បីចាប់ផ្តើមមុនម៉ោង 7 នាទី។ កំណត់ហេតុប្រជុំជាប្រចាំនៃគណៈកម្មាធិការសាលា Medford រួមមានការធ្វើបទបង្ហាញរបស់ធាតុនៃរបៀបវារៈសាធារណៈនេះដើម្បីផ្តល់ឱកាសដល់អ្នកស្រុកដើម្បីដាក់បទបង្ហាញនៅចំពោះមុខគណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ អ្នកស្រុកម្នាក់អាចមានវត្តមានតែនៅឯកិច្ចប្រជុំណាមួយប៉ុណ្ណោះ។ បទបង្ហាញទាំងនេះគឺជាឱកាសមួយសម្រាប់សាធារណជនក្នុងការធ្វើបទបង្ហាញដល់គណៈកម្មាធិការប៉ុន្តែមិនមែនជាឱកាសសម្រាប់កិច្ចពិភាក្សាជាមួយគណៈកម្មាធិការនេះទេ។ ប្រសិនបើសមាជិកមួយឬច្រើននៃគណៈកម្មាធិការមានបំណងចង់មានការសន្ទនាអំពីប្រធានបទដែលបានបង្ហាញសមាជិកអាចស្នើសុំឱ្យធាតុត្រូវបានបន្ថែមទៅការប្រជុំទៀងទាត់ជាបន្តបន្ទាប់។ ព័ត៌មានលម្អិតសម្រាប់ការបញ្ជូនបទបង្ហាញអាចរកបាននៅក្នុងគោលនយោបាយការអត្ថាធិប្បាយជាសាធារណៈនិងបទបង្ហាញរបស់សាធារណជន។ អនុលោមតាមគោលនយោបាយរបស់លោក Miss យោបល់និងបទបង្ហាញរបស់សាធារណជន, អ្នករស់នៅណាមួយនៅក្នុងទស្សនិកជនអាចត្រូវបានផ្តល់ការអនុញ្ញាតឱ្យនិយាយម្តងលើធាតុណាមួយសម្រាប់របៀបវារៈរហូតដល់ទៅ 3 នាទី។ វាគ្មិនត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងរក្សាមតិយោបល់របស់ពួកគេទៅធាតុនៅលើរបៀបវារៈ។ វាគ្មិនត្រូវតែចាប់ផ្តើមយោបល់របស់ពួកគេដោយផ្តល់ឈ្មោះពេញរបស់ពួកគេនិងអាសយដ្ឋានផ្លូវផ្លូវពេញហ្វដដែលពួកគេរស់នៅ។ អ្នកស្រុកក៏អាចដាក់យោបល់របស់ពួកគេដោយសរសេរទៅសាលាសិក្សារបស់សាលាមុនពេលប្រជុំឬអ៊ីម៉ែលអ៊ីម៉ែលនៅ Medfordkp.edu ។ .k12.US មុនឬក្នុងកំឡុងពេលនៃរបៀបវារៈ។ មតិយោបល់ដែលបានសរសេរត្រូវតែរក្សាទុកឱ្យមានប្រវែងមួយដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេត្រូវបានអានចូលទៅក្នុង Rec ក្នុងរយៈពេលតិចជាងបីនាទីឬយោបល់នឹងត្រូវសង្ខេបដោយលេខាធិការនៃគណៈកម្មាធិការសាលា។ សហគមន៍ដែលបានបញ្ចូលគ្នាស្វាគមន៍គឺទាំងតម្លៃនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សានិងគោលដៅប្រាថ្នា។ យើងស្នើសុំជំនួយរបស់អ្នកក្នុងការសម្រេចគោលដៅនេះហើយឱ្យតម្លៃទៅលើទស្សនៈរបស់អ្នក។ នៅពេលសរសេរឬផ្ញើអ៊ីមែលសូមផ្តល់ព័ត៌មានចាំបាច់នេះចំនួននិងឈ្មោះរបស់ធាតុនៅលើរបៀបវារៈរបស់អ្នកឈ្មោះដំបូងរបស់អ្នកអាសយដ្ឋានផ្លូវ Medford ដែលអ្នករស់នៅជាមួយសំណួរឬយោបល់របស់អ្នក។
[Unidentified]: តើយើងមានអ៊ីមែលឬ? សូមអរគុណ។
[Breanna Lungo-Koehn]: មិនអីទេយើងនឹងពិនិត្យមើលវាប៉ុន្តែសូមអរគុណចំពោះការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ លេខ 6 ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពអាជីវកម្មបន្តលើការថែរក្សាបន្ទប់មត្តេយ្យមត្តេយ្យ McGarten ដែលបានស្នើសុំនៅថ្ងៃទី 8 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2021 ។ លោក David Murphy ជំនួយការអប់រំអគ្គនាយកហិរញ្ញវត្ថុនិងប្រតិបត្តិការ។
[David Murphy]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ គណៈកម្មាធិការបានបោះឆ្នោតឱ្យកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយរបស់អ្នកដើម្បីទទួលបានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទាក់ទងនឹងការងារជួសជុលមួយចំនួនដែលចាំបាច់នៅសាលា McGlynn បឋម។ ដូចដែលខ្ញុំបានកត់សម្គាល់នៅក្នុងអនុស្សរណៈមួយដល់គណៈកម្មាធិការកាលពីសប្តាហ៍មុន យើងបានកំណត់អត្តសញ្ញាណក្រុមហ៊ុនហ្គ្រេនឡាការរចនានិងការការពារទឹកជ្រាបរបស់អេសាអេដែលបានដាក់បញ្ចូលដែលត្រូវបានរក្សាទុកដើម្បីបញ្ចប់ការងារនេះវាត្រូវបានកំណត់ពេលវេលា។ ហើយខ្ញុំជឿជាក់ថាខ្ញុំបាននិយាយថានេះនៅក្នុងអនុស្សរណៈដែលបានគ្រោងទុកពីដំបូងដែលនឹងត្រូវបញ្ចប់នៅថ្ងៃបន្ទាប់ពីការថ្លែងអំណរគុណ។ យើងរត់ទៅក្នុងការលំបាកតាមកាលវិភាគមួយចំនួនជាមួយនោះហើយបច្ចុប្បន្នកំពុងរុករក។ គ្រាន់តែដើម្បីឱ្យច្បាស់នូវអ្វីដែលនេះជា, នេះគឺជាការធ្វើតេស្តទឹកនៃតំបន់ដែលមានការលេចធ្លាយ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកចាំសមាជិកសហគមន៍ម្នាក់បាននិយាយយ៉ាងខ្លាំងអំពីបញ្ហាប្រឈមដែលបានជួបប្រទះដោយវណ្ណៈមត្តេយ្យដែលចាំបាច់ត្រូវរើចេញពីតំបន់នៃអគារនេះដោយសារតែការលេចធ្លាយមួយចំនួន។ ដូចដែលខ្ញុំបានថ្លែងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំកាលពីសប្តាហ៍មុនហើយដូចដែលបានកត់សម្គាល់នៅក្នុងអនុស្សរណៈនេះយើងយល់ថាជារដ្ឋបាលមួយនេះគឺមិនអាចទទួលយកបានទាំងស្រុងទេ។ យើងមិនចង់បានទេ និស្សិតមត្តេយ្យរបស់យើងឬនិយាយដោយស្មោះត្រង់ដល់សិស្សរបស់យើងក្នុងកម្រិតណាមួយដែលត្រូវប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការរំខានដែលផ្អែកលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដែលផ្អែកលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេ។ យើងមានព្យុះជាច្រើនព្រោះថាមួយដែលមួយដែលសន្មតបានច្របាច់ការលេចធ្លាយ។ ហើយវាមិនបានកើតឡើងឡើងវិញទេ។ ប៉ុន្តែផ្អែកលើប្រវត្តិសាស្រ្តនៃអគារនេះខ្ញុំត្រូវបានគេណែនាំថានោះមិនមែនជាអ្វីដែលយើងអាចទុកចិត្តបានទៅមុខទេ។ ដូច្នេះហើយទើបយើងកំពុងធ្វើតេស្តទឹកកម្រិតខ្ពស់នេះ។ ប៉ុន្តែយើងចង់ធ្វើតេស្តទឹកក្នុងពេលតែមួយនៅពេលដែលសិស្សមិននៅទីនោះ។ ហើយមានបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួនក្នុងការកំណត់ពេលវេលាដែលមានរយៈពេលឈប់សម្រាកឬនៅចុងសប្តាហ៍។ ដូច្នេះយើងកំពុងរុករកឥឡូវនេះ។ ចុងក្រោយបង្អស់ដែលការងារនេះនឹងត្រូវបញ្ចប់នៅក្នុងអំឡុងពេលឈប់សម្រាកនៃថ្ងៃឈប់សម្រាករវាងបុណ្យណូអែលនិងឆ្នាំថ្មី។ ប៉ុន្តែវាជាក្តីសង្ឃឹមរបស់ខ្ញុំដែលយើងនឹងអាចកំណត់វិធីនៃការធ្វើឱ្យវាបានធ្វើឆាប់ជាងនេះ។ ប៉ុន្តែមានឧបសគ្គនីតិវិធីមួយចំនួនដែលយើងនឹងត្រូវឆ្លងកាត់ដើម្បីបញ្ចប់នោះប៉ុន្តែវានឹងមិនត្រូវបានធ្វើនៅពេលក្រោយជាងឆ្នាំថ្មីនេះទេ។
[Breanna Lungo-Koehn]: តាមរយៈកៅអីនៅពេលដែលអ្នកនិយាយថាការធ្វើតេស្តទឹកអ្នកនឹងរកកន្លែងដែលការលេចធ្លាយចេញមកទោះបីការងារដែលមានបញ្ហាខ្លះបានធ្វើក៏ដោយ។
[David Murphy]: ខ្ញុំនឹងជួលប្រជាជនឱ្យមានលក្ខណៈសម្បត្តិល្អជាងមុនក្នុងការធ្វើបែបនេះ។ ខ្ញុំមិនទៅដោយផ្ទាល់ទេប៉ុន្តែការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំគឺថាពួកគេនឹងធ្វើតេស្តទាំងទឹកនិងទិសដៅដែលទឹកចូលមក។ ដូច្នេះការចោទប្រកាន់គឺថាយើងមានបញ្ហានៅក្នុងតំបន់ពិសេសនេះនៅពេលវាជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃភ្លៀងនិងខ្យល់។ ទឹកភ្លៀងខ្លាំងដែលមិនផ្លុំចំហៀងចំហៀងមិនបណ្តាលឱ្យខូចខាតដែលអ្នកបានឃើញនៅក្នុងរូបថតទាំងនោះកាលពីសប្តាហ៍មុន។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃភ្លៀងនិងខ្យល់ហាក់ដូចជាអ្វីដែលតំបន់នៃអគារងាយទទួលរងគ្រោះ។ ដូច្នេះនោះគឺជាប្រភេទនៃការធ្វើតេស្តជាក់លាក់ដូចដែលខ្ញុំយល់ពីវាដែលចាំបាច់ត្រូវរត់ដើម្បីកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវអ្វីដែលត្រូវការដើម្បីការពារកុំអោយរឿងនេះកើតឡើងម្តងទៀត។
[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិកនៃសត្វឆ្កែព្រៃ។
[Paulette Van der Kloot]: គ្រាន់តែដើម្បីបញ្ជាក់ឱ្យបានច្បាស់ដូច្នេះសិស្សត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរឬនេះគឺជាព្រឹត្តិការណ៍មួយដែលគ្រូបានចូលមកហើយបានរកឃើញទឹកនៅ?
[David Murphy]: ត្រូវហើយ។
[Paulette Van der Kloot]: បន្ទាប់ពីល្ងាចឬចុងសប្តាហ៍?
[David Murphy]: វាអាចត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណដោយអ្នកថែរក្សាឬអ្នកគ្រប់គ្រងមុនគ្រូបង្រៀនចូលមក។
[Paulette Van der Kloot]: ហើយសិស្សត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ?
[David Murphy]: ទៅតំបន់ផ្សេងនៃអាគារ។ ពួកគេមិននៅទីនោះទេនៅពេលដែលពួកគេមិនមានក្រាំងពិដានធ្លាក់ចុះនៅកណ្តាលនៃថ្នាក់រៀន។ ត្រូវ។
[Paulette Van der Kloot]: ហើយបន្ទាប់មកតើក្បាច់ពិដានត្រូវបានជំនួសនៅចំណុចនេះទេ?
[David Murphy]: នោះហើយជាការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំអំពីរឿងនេះ។
[Paulette Van der Kloot]: តើក្មេងៗត្រឡប់មកវិញនៅក្នុងថ្នាក់ដើមនោះទេ? ត្រូវហើយពួកគេច្បាស់ជាត្រឡប់មកវិញនៅទីនោះ។
[David Murphy]: វាអាចមានបំណះបណ្តោះអាសន្នលើតំបន់ពិសេសនោះ។ ពេលខ្លះរឿងនោះកើតឡើងមុនពេលដែលក្រឡាពិដានដែលត្រូវគ្នាអាចចូលមក។ ប៉ុន្តែពួកគេច្បាស់ជាត្រលប់មកថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេវិញហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានតាំងពីថ្ងៃបន្ទាប់ពីការខូចខាតដំបូងត្រូវបានធ្វើ។
[Paulette Van der Kloot]: យល់ព្រម។ ហើយនេះគឺជាថ្នាក់រៀនមួយនៅឯ McGlynn ។ តើវាត្រឹមត្រូវទេ?
[David Murphy]: ខ្ញុំគិតថាវាជាថ្នាក់រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យចំនួន 3 ។
[Paulette Van der Kloot]: បី។ បី។ ថ្នាក់រៀនមត្តេយ្យចំនួន 3 ត្រូវបានប៉ះពាល់។
[David Murphy]: ដូចគ្នាដែរប៉ុន្តែពួកគេមានបន្ទប់នៅក្បែរគ្នាប៉ុន្តែយាយ។
[Paulette Van der Kloot]: មិនអីទេ។ ដូច្នេះរឿងមួយដែលខ្ញុំនឹងធ្វើអត្ថាធិប្បាយបានគឺខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាស្ទើរតែដូចជាច្បាប់និងបទបញ្ញត្តិរបស់យើងអំពីរបៀបដែលយើងដោះស្រាយអ្វីមួយខ្ញុំគិតថាយើងអកុសលក្នុងករណីនេះពីព្រោះយើងមានសមាជិកសាធារណៈ ហើយបង្ហាញរូបថតមួយចំនួនហើយវានិយាយថាយើងមិនត្រូវបានគេសន្មត់ថាឆ្លើយតបទេ។ ហើយវាច្បាស់ណាស់ថាអ្នកបើកអញ្ចឹងបានធ្លាក់ចុះយ៉ាងខ្លាំងដែលនាងបានដឹងច្រើនអំពីរឿងនេះដែលអ្នកបានដឹងច្រើនអំពីរឿងនេះប៉ុន្តែដោយសារតែវានិយាយថាយើងមិនត្រូវបានគេសន្មត់ថាគ្រួសារនោះដែលកំពុងអង្គុយនៅទីនេះទេ។ បានដើរចេញដោយគ្មានចម្លើយ, គ្រាន់តែហើយយើងបានធ្វើអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបាន។ យើងបាននិយាយថាយើងបានបញ្ជូនវាហើយបានសួរអ្នកនូវព័ត៌មាននៅថ្ងៃនេះ។ ចំពោះខ្ញុំមានដំណើរការដំណើរការមួយដែលពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំព្រោះយើងកំពុងធ្វើតាមច្បាប់របស់យើងបន្ទាប់មកយើងមិនឆ្លើយតបនឹងមនុស្សម្នាក់ដែលមានការព្រួយបារម្ភភ្លាមៗទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាមិននិយាយពីភាពខ្លាំងរបស់ក្រុមរដ្ឋបាលដែលដឹងអ្វីៗទាំងអស់ទេ។ អ្នកអាចឆ្លើយសំណួរកាលពីសប្តាហ៍មុនជាមួយនឹងការតាមដានថ្ងៃនេះឬអ្វីក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំឃើញថាវាជាអ្នកដែលបានធ្វើគណៈកម្មាធិការអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយគឺជាកន្លែងដែលពិបាកបំផុត។ ហើយខ្ញុំយល់ពីនីតិវិធីដូចខាងក្រោម។ ដល់ទីបញ្ចប់រឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំអាចគិតបានដោយស្មោះត្រង់ ចំពោះអគ្គនាយកគឺត្រូវនិយាយថាសូមមានភាពសកម្មជាងមុន។ នេះគឺជាស្ថានភាពដែលអ្នកបានដឹង។ វាប្រហែលជាគួរតែមាននៅក្នុងរបាយការណ៍របស់អ្នកដូច្នេះយើងអាចនិយាយអំពីវាបាន។ ដូច្នេះប្រសិនបើមានអ្វីមួយដូចនោះគឺជារឿងដែលជារឿងតែមួយគត់ដែលការអង្វររបស់ខ្ញុំចំពោះអ្នកគឺខ្ញុំគិតថាអ្នកទាំងអស់គ្នាបានធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកស្ថិតនៅលើកំពូលនៃស្ថានភាព។ ប៉ុន្តែជាអកុសលនៅពេលដែលវាត្រូវបានបង្ហាញពីព្រោះយើងកំពុងធ្វើតាមច្បាប់របស់យើង វាមើលទៅដូចជាមិនមាននៅលើកំពូលនៃស្ថានភាពដូចដែលអ្នកបានទេ។
[David Murphy]: ខ្ញុំគិតថានោះជាចំណុចត្រឹមត្រូវ។ រឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានគឺសម្រាប់សមាជិកសហគមន៍ខ្ញុំមិនគិតថាចម្លើយនៅយប់នេះឬចម្លើយដែលខ្ញុំអាចលុបបំបាត់ការពិតដែលថាថ្នាក់មត្តេយ្យបីត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរចេញពីពាក់កណ្តាលជួសជុលដូច្នេះពួកគេមិនដែលមាន សោភ័ណភាពដែលពេញចិត្តប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាចំណុចរបស់អ្នកត្រូវបានគេយកយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាជាពិសេសនៅពេលដែលយើងដឹងថានឹងមានរបៀបវារៈរបស់របៀបវារៈនិងអ្នកដែលនឹងនិយាយ។ ខ្ញុំគិតថាការផ្តល់ព័ត៌មាននោះជាមុននឹងជួយឱ្យគណៈកម្មាធិការនិងសមាជិកសហគមន៍។ ខ្ញុំមិនចង់អោយអ្នកណាម្នាក់ដែលខ្ញុំគិតថាការឆ្លើយតបរបស់យប់នេះជាការលំបាកក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាដែលនិស្សិតនិងក្រុមគ្រួសារបានជួបប្រទះនោះទេព្រោះខ្ញុំទទួលស្គាល់ថាវាធ្វើ។
[Paulette Van der Kloot]: វាមិនដូច្នោះទេហើយវាក៏មិនដែលធ្វើដែរព្រោះនៅពេលដែលអ្វីៗកើតឡើងដូចនោះវានឹងក្លាយជាបញ្ហាសម្រាប់យើងទាំងអស់គ្នា។ ប៉ុន្តែម៉្យាងវិញទៀតចាប់តាំងពីយើងបានដឹងថាវានឹងមាននៅក្នុងរបៀបវារៈប្រសិនបើវាត្រូវបានរាប់បញ្ចូល នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់អគ្គនាយកយើងអាចនិយាយបានថាយើងនឹងកាន់វារហូតដល់ពេលក្រោយ។ ខ្ញុំចង់និយាយដោយត្រង់ទៅខ្ញុំកំពុងព្យាយាមធ្វើកិច្ចប្រជុំដ៏រុងរឿងរបស់យើងដែលសមហេតុផលសម្រាប់ហេតុផលផ្សេងទៀតប៉ុន្តែពេលខ្លះពិបាកណាស់។ ហើយខ្ញុំនឹងមិននៅទីនេះដើម្បីធ្វើវាទេប៉ុន្តែខ្ញុំកំពុងនិយាយទៅកាន់សមាជិកគណៈកម្មាធិការរបស់ខ្ញុំដែលនេះគឺជាភាពលំបាកគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ។
[David Murphy]: ក្នុងឧទាហរណ៍នេះយើងបានដឹងថាធាតុរបៀបវារៈគឺនៅទីនោះយើងអាចបន្ថែមរបៀបវារៈរបស់យើងផ្ទាល់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្នកនិយាយត្រូវហើយខ្ញុំគិតថាយើងជាក្រុមមួយនេះហើយជាពិសេសនេះគឺជាតំបន់មួយដែលខ្លួនខ្ញុំនិងអគារនិងមន្ទីរជាមូលដ្ឋានទទួលខុសត្រូវយើងត្រូវតែឈានទៅមុខបន្តិចបន្តួចក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកមានព័ត៌មាននោះ។
[Paulette Van der Kloot]: ដោយសារតែខ្ញុំធានាអ្នកថានៅពេលមានអ្វីមួយដូចជាបញ្ហាពិសេសនេះវានឹងទៅដល់គណៈកម្មាធិការនេះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាវានឹងទទួលបានអ្នកដឹងទេវាមិនមែនជាការភ្ញាក់ផ្អើលទេ។ ប្រាកដ។ ដូច្នេះហើយវាក៏នាំឱ្យយើងគ្រាន់តែសួរសំណួរនៅពេលនេះដែរគឺនៅទីនោះតើយើងកំពុងជួបប្រទះវាតែងតែលេចធ្លាយជានិច្ចទេ?
[Adam Hurtubise]: យាយ។
[Paulette Van der Kloot]: តើយើងកំពុងជួបប្រទះនូវអ្វីផ្សេងទៀតដែលអ្នកមានភ្នែករបស់អ្នកដែលអ្នកបារម្ភពីរឿងផ្សេងទៀតទេ?
[David Murphy]: បាទ / ចាសខ្ញុំមានន័យថាយើងមានបញ្ហាប្រឈមហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធមួយចំនួនជាពិសេសទាក់ទងនឹងវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងពីកន្លែងជាក់លាក់មួយនៅពេលនេះដែលក្នុងនោះមានទឹកចុះមកនោះទេប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាមានតំបន់ដែលចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយក្នុងរបៀបដ៏ទូលំទូលាយមួយ។ ដូច្នេះនេះគឺខ្ញុំសូមកំណត់សំណួររបស់ខ្ញុំ។
[Paulette Van der Kloot]: បើនិយាយពីរឿងនេះហាក់ដូចជាអាចធ្វើទៅបាននេះគឺជាបញ្ហាដំបូលនោះមែនទេ?
[Mea Quinn Mustone]: វាច្រើនឆ្នាំហើយ។
[Paulette Van der Kloot]: និយាយវាម្តងទៀត?
[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះខ្ញុំនឹងឱ្យអ្នកបញ្ចប់ប៉ុន្តែបន្ទាប់មក។
[Paulette Van der Kloot]: តើនេះជាដំបូលទេ?
[David Murphy]: វាជាបញ្ហាលេចធ្លាយដែលកំពុងកើតឡើង។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើវានឹងត្រូវបានចាត់ទុកថាមានជញ្ជាំងឬដំបូលទេប៉ុន្តែខ្ញុំជឿថាកន្លែងដែលជួបគ្នាទាំងពីរគឺសំខាន់។ នោះមិនមែនជាផ្នែកជំនាញរបស់ខ្ញុំទេ។ វាប្រហែលជាច្បាស់ប៉ុន្តែវាជាបញ្ហាហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដែលខ្ញុំជឿថាត្រូវបានសន្មតថាជាគុណវិបត្តិនៃការរចនា។ ប៉ុន្តែវាមិនមែនមួយទេខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យច្បាស់ដែរនេះមិនមែនជាអ្វីដែលកើតឡើងនៅសប្តាហ៍តែមួយទេ។ មានករណីជាច្រើនដែលស្ថានភាពបែបនេះនៅឯ McGlynn និងយ៉ាងហោចណាស់សាលាមួយផ្សេងទៀតដែលបានកើតឡើងដូចដែលខ្ញុំយល់ពីវាជាប្រវត្តិសាស្ត្រហើយយើងខំប្រឹងឆ្លើយតបរបស់យើងប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាពិតជា វានៅកន្លែងណាមួយដែលខ្ញុំមិនចង់និយាយថាវាដាច់ឆ្ងាយព្រោះខ្ញុំមិនចង់ណែនាំថាវាជាពេលវេលាតែមួយគត់ដែលយើងធ្លាប់មានស្ថានភាពបែបនេះ។ វាមិនមែនទេខ្ញុំមិនមានភស្តុតាងណាមួយដែលបង្ហាញថាវាមានច្រើនទេ។
[Paulette Van der Kloot]: ជាពិសេសនេះមិនមែនជាអ្វីដែលនឹងត្រូវបានដោះស្រាយដោយដាក់ដំបូលថ្មីទេ។ តើនេះជាការនិយាយនេះទេដែលយើងត្រូវការដំបូលថ្មី?
[David Murphy]: ខ្ញុំមិនដឹងចម្លើយចំពោះបញ្ហានេះទេឥឡូវនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះគឺជាផ្នែកមួយនៃមូលហេតុដែលយើងត្រូវការការធ្វើតេស្តដើម្បីធ្វើឱ្យយល់ពីទំហំរបស់វា។ ដូច្នេះវានឹងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការវាយតម្លៃដើម្បីកំណត់ថាតើវាជាដំបូលថ្មីឬបំណែកនៃបំណែកជាក់លាក់មួយនៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ។ ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ វាគ្រាន់តែជាអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើការធ្វើតេស្តបន្ថែមទៀត។
[Paulette Van der Kloot]: មិនអីទេ។ ត្រឹមត្រូវហើយ។
[David Murphy]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ សុំទោស។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាខ្ញុំមានភាពជាក់លាក់បន្ថែមទៀតប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលការធ្វើតេស្តត្រូវបានបញ្ចប់យើងគួរតែអាចមានព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមទៀត។
[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិក MucoRoauglin សមាជិក។
[Mea Quinn Mustone]: លោក Murphy ខ្ញុំដឹងថាវាជាយូរមកហើយមុនពេលអ្នកមកដល់ទីនេះប៉ុន្តែគ្រូមកពីថ្នាក់រៀនទាំងនោះបានអ៊ីម៉ែលជាច្រើនឆ្នាំដែលពួកគេបានជន់លិច។ ដូច្នេះខ្ញុំតូចចិត្តបន្តិចបន្តួចដែលវាបានចំណាយពេលឪពុកម្តាយមកនៅទីនេះជាមួយរូបភាពដើម្បីទីបំផុតទទួលបានបាល់ក្រឡុក។ ហើយនេះគឺយូរមកហើយមុនពេលដែលអ្នកនៅទីនេះលោកមូរីប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាការផ្លាស់ប្តូរឆ្ពោះទៅមុខនិងខាធីហើយខ្ញុំអាចនិយាយពីការស្ថិតនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការសាងសង់និងមូលដ្ឋានក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំនេះ មិនមែនអ្នកគ្រប់គ្រងទេគ្រូឬបុគ្គលិកទាំងអស់នឹងត្អូញត្អែរពីបញ្ហាអគារហើយវាមិនដែលត្រូវបានដោះស្រាយទេរហូតទាល់តែវាហាក់ដូចជាឪពុកម្តាយបានកើតឡើងហើយបន្ទាប់មកវាត្រូវបានដោះស្រាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងព្យាយាមរកផ្លូវឆ្ពោះទៅមុខតើគណៈកម្មាធិការសាលាយ៉ាងដូចម្តេចនៅពេលដែលយើងបាន hear ពីកង្វល់ទាំងនេះសូមទទួលបានកង្វល់ក្នុងការកសាងរាងកាយដោយមិនចាំបាច់មានឪពុកម្តាយចេញមកនៅថ្ងៃសិក្សាថតចម្លង 18 តណ្តើមយកដងទាំង 8 របស់យើងនៅទីនេះដើម្បីឈានទៅមុខក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធរាងកាយរបស់យើង។
[David Murphy]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានចម្លើយពីរចំពោះរឿងនោះ។ មួយដូចដែលខ្ញុំគិតថាអ្នកបាន heard ខ្ញុំនិយាយពីមុនខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវការប្រតិទិនជួសជុលដើមទុនដែលមានលក្ខណៈយុទ្ធសាស្ត្រកាន់តែទូលំទូលាយជាងមុននិងច្រើនជាងនេះ។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំបានលើកឡើងកាលពីសប្តាហ៍មុនឯកសារដែលអ្នកបានទទួលកាលពីសប្តាហ៍មុនតើវាជាជំហានដំបូងនៃជំហានដំបូងក្នុងដំណើរការនោះគ្រាន់តែកំណត់យ៉ាងទូលំទូលាយ បញ្ជីនៃអ្វីដែលយើងដឹងចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយតាមទស្សនៈរចនាសម្ព័ន្ធ។ ខ្ញុំគិតថានោះជំហ៊ានមួយហើយខ្ញុំគិតថាវានាំឱ្យមានដំណើរការកែលម្អដើមទុនស្របនឹងរបៀបដែលទីក្រុងនេះបានចាប់ផ្តើមពិនិត្យមើលការជួសជុលដើមទុនរបស់ពួកគេក្នុងផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវធ្វើដូច្នេះយើងគិតថាយើងត្រូវធ្វើវាជាប្រតិទិនមួយដែលយើងដឹងទាំងរៀងរាល់ត្រីមាសឬមួយភាគបួនអ្នកកំពុងត្រូវបានធ្វើឱ្យទាន់សម័យដូច្នេះអ្នកដឹងថាមានអ្វីនៅក្នុងបំពង់បង្ហូរទឹកនិងអ្វីដែលត្រូវដោះស្រាយ។ រឿងទីពីរដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានគឺថា ដោយសារតែបញ្ហាបានបន្តខ្ញុំមិនគិតថាចាំបាច់ស្នើឱ្យមានការឆ្លើយតបទេ។ ហើយដូចដែលអ្នកបាននិយាយថានេះគឺមុនពេលវេលារបស់ខ្ញុំប៉ុន្តែខ្ញុំអាចប្រាប់អ្នកថាមានបញ្ហាមួយចំនួនដែលមានបញ្ហានិងបញ្ហាប្រឈមដែលស្រុកនេះតាមរយៈអគារនិងមន្ទីរមូលដ្ឋានបានដោះស្រាយប៉ុន្តែមិនមានសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហារចនាសម្ព័ន្ធ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះជាចំណុចសំខាន់មួយពីព្រោះខ្ញុំមិនបានធ្វើជាសាក្សីចំពោះស្ថានភាពដែលស្ថានភាពបែបនេះត្រូវបានគេមិនអើពើនោះទេ។ ខ្ញុំបានឃើញស្ថានភាពមួយចំនួនដែលស្ថានភាពបែបនេះត្រូវបានដោះស្រាយជាមួយនឹងដំណោះស្រាយកម្រិតជំនួយដែលបន្ទាប់មកមានបញ្ហាចៀសមិនផុត។ ហើយខ្ញុំគិតថាដើម្បីត្រលប់ទៅចំណុចដំបូងរបស់ខ្ញុំទាក់ទងនឹងដំណើរការជួសជុលយុទ្ធសាស្ត្រជួសជុលមូលធន ខ្ញុំគិតថានោះជារបៀបដែលយើងទទួលបាននៅឆ្ងាយពីវិធីសាស្រ្តប្រភេទអាណត្តិនោះ។
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមតិយោបល់មួយគូដែលខ្ញុំគិតថានៅលើកៅអីនិងការពិភាក្សាមួយចំនួនដែលខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថាទៅប្រធានម្នាក់ទៀតទៅក្រុមសមាជិករួមបញ្ចូលទាំងពិន្ទុអំពីក្រុមគ្រួសារ។ សមាជិកសហគមន៍កំពុងមកដល់ហើយ ការចែករំលែកព័ត៌មានជាមួយយើងដែលខ្ញុំគិតថាជារឿងដ៏លំបាកមួយដែលត្រូវធ្វើសម្រាប់មនុស្សជាច្រើនមិនឱ្យនិយាយពីការថតចម្លងនិងអ្វីៗផ្សេងទៀតទេប៉ុន្តែក្រោកឡើងលើអេក្រង់ហើយអ្នកបានមករកមនុស្សហើយអ្នកបានធ្វើឱ្យយើងភ័យខ្លាចហើយដូច្នេះអ្នកអាចបំភិតបំភ័យ ខ្ញុំបានអបអរសាទរអ្នកដែលមានលទ្ធភាពក្រោកឡើងនៅទីនោះហើយធ្វើវាហើយជាពិសេសដើម្បីចង្អុលបង្ហាញអ្វីៗដែលមានលក្ខណៈស្ថាបនាតាមរបៀបដែលមនុស្សនោះបានធ្វើកាលពីសប្តាហ៍មុន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើខ្ញុំមិនច្រឡំទេហើយខ្ញុំមិនមែនជាអ្នកជំនាញទេប៉ុន្តែខ្ញុំជឿជាក់លើច្បាប់របស់រ៉ូបឺតដែលជាអភិបាលកិច្ចដែលយើងត្រូវបានប្រារព្ធឡើងអ្នកអាចផ្អាកច្បាប់ដែលនឹងកើតមាន។ ហើយម្តងទៀតយើងអាចពិនិត្យមើលបានទ្វេដងលើវាទ្វេដងប៉ុន្តែគ្រាន់តែម្តងទៀតតាមកៅអីទៅសមាជិករបស់សមាជិក Der Kloot, មានវិធីជាច្រើនដែលបញ្ហាអាចត្រូវបានដោះស្រាយប្រសិនបើពួកគេជិតដល់ឥដ្ឋ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងអាចពិនិត្យមើលខ្លួនយើងហើយការបណ្តុះបណ្តាលនៅជុំវិញច្បាប់នៃការបញ្ជាទិញរបស់រ៉ូបឺតពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់រាងកាយ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំក៏នឹងលើកឡើងផងដែរថាអ្វីដែលល្អនៃការបញ្ជាទិញដែលត្រូវបានគេសន្មត់ថាស្ថិតនៅក្នុងការប្រជុំប្រចាំខែរបស់យើងគឺជាវិធីមួយផ្សេងទៀតដែលយើងអាចតម្រៀបដោះស្រាយបញ្ហាមួយចំនួនដែលមានសក្តានុពល។ ដូច្នេះវាគួរតែស្ថិតនៅក្នុងការប្រជុំដំបូងខ្ញុំជឿលើខែនេះ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះសម្រាប់ការសុំទោសខ្ញុំទើបតែបាត់បង់ការគិតរបស់ខ្ញុំ។ អូដូចជាសម្រាប់អគារនេះនិងអនុគណៈកម្មាធិការដីខ្ញុំដឹងថាជាថ្មីម្តងទៀតតាមរយៈប្រធានសមាជិក MuTone បាននិយាយអំពីការងារដែលសមាជិក Kreatz និងសមាជិក Mustone ធ្វើតាមរយៈអនុគណៈកម្មាធិការនោះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាមានឱកាសធ្វើការជាមួយអ្នកពាក់ព័ន្ធក្នុងសហគមន៍ដើម្បីក្លាយជាផ្នែកមួយនៃអនុគណៈកម្មាធិការសម្រាប់ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាប្រចាំ។ ដូច្នេះនោះជាផ្នែកមួយនៃអ្វីដែលខ្ញុំដឹងថាអនុញ្ញាតិករមួយចំនួនផ្សេងទៀតកំពុងធ្វើ, គ្រាន់តែទាក់ទងនឹងការធ្វើឱ្យទាន់សម័យទៀងទាត់សម្រាប់អគារ។ តើកន្លែងណាដែលអាចមានមតិប្រតិកម្មខ្លះនៅក្នុងរបាយការណ៍នេះត្រឡប់ទៅគណៈកម្មាធិការដែលនៅសេសសល់វិញ។ ប្រសិនបើនោះជាដំណើរការមួយដែលចង់ត្រូវបានបង្កើតឡើងវាអាចត្រូវបានធ្វើដែលអាចមានសក្តានុពលតាមរយៈអនុគណៈកម្មាធិការ។ សូមអរគុណចំពោះការស្តាប់។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសមាជិកដែលជាសមាជិក Van Der Kloot ហើយបន្ទាប់មកសមាជិក Ruseau ។
[Paulette Van der Kloot]: មែនហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ត្រលប់ក្រោយប៉ុណ្ណោះ។ តាមពិតនៅពេលដែលខ្ញុំចាំបានថានៅពេលដែលការលើកអ័ព្ទអ័ព្ទរបស់ខ្ញុំគឺម៉ៃឆ្ងាញ់ពិតណាស់មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំគឺលោកស្រី។ Mastones, ដោយសារតែខ្ញុំធ្វើ, នៅក្នុងការពិត, ចងចាំថាយើងបានជួសជុលបញ្ហានេះពីមុនមក។ ហើយនោះហើយជាផ្នែកមួយនៃបញ្ហាគឺថាយើងដោះស្រាយបញ្ហាហើយពួកគេបានកើតឡើងម្តងទៀតហើយដោយមានចេតនាល្អទាំងអស់ដែលពួកគេបានដាក់វានៅពេលដែលយើងត្រឡប់មកវិញយ៉ាងហោចណាស់បួនឆ្នាំនៅពេលដែលយើងកំពុងធ្វើ។ ការធ្វើផែនការអំពីអ្វីដែលនឹងធ្វើផែនការហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធក្នុងរយៈពេលពីរបីឆ្នាំខាងមុខតើយើងនឹងមានគម្រោងអ្វីដែលយើងនឹងឃើញ។ នៅពេលនោះដំបូលបាននិយាយថាវាល្អពួកគេប្រហែលជាមានអាយុកាលធ្នើក្នុងរយៈពេលប្រាំឆ្នាំទៀតឬយ៉ាងល្អដែលត្រឡប់មកវិញយ៉ាងហោចណាស់មានមនុស្សយ៉ាងតិចបួននាក់។ ឆ្នាំ, ប្រសិនបើខ្ញុំចាំ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាឯកសារគឺជាឯកសារមួយដែលគួរមានរាងម្តងទៀត។ វាពិតជាមានហើយថានោះគឺជារបស់ដែលមានការព្រួយបារម្ភនៅគ្រានោះ។ ហើយម្តងទៀតវាពិបាកណាស់ព្រោះពួកគេជាសំបុត្រសំបុត្រធំ។ សូមអរគុណ។ សមាជិក Ruseau ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ថាច្បាប់រ៉ូប៊ឺតនៃការបញ្ជាទិញគឺជាផ្នែកមួយនៃធម្មនុញ្ញរបស់យើងដែលមាននៅក្នុងទីក្រុងថានោះជារបៀបដែលយើងនឹងធ្វើប្រតិបត្តិការ។ ប៉ុន្តែការបើកចំហរនីតិក្រសួងការពេញបាន Robert Ord វិធាននិងគ្រប់វិធីដែលយើងមិនអាចបញ្ឈប់ច្បាប់បាន។ យើងអាចព្យួរច្បាប់ Robert នៃការបញ្ជាទិញប៉ុន្តែច្បាប់នេះធ្វើឱ្យវាច្បាស់ណាស់ថាយើងមិនអាចពិភាក្សាអំពីអ្វីមួយដែលនៅលើរបៀបវារៈនេះបានទេ។ លើកលែងតែវាជាអាសន្ននិងបន្ទាន់ការលេចធ្លាយដែលបានធ្វើរួចហើយ។ គ្មាននរណាម្នាក់ដែលជឿជាក់ថានឹងត្រូវបានចាត់ទុកជាគ្រាអាសន្នទេ។ ប្រសិនបើយើងមានអគ្គិភ័យនៅក្នុងអគារសិក្សានៅព្រឹកនេះយើងអាចនិយាយអំពីវានៅយប់នេះ។ នោះគឺជាភាពអាសន្ន។ ប៉ុន្តែការលេចធ្លាយដែលលែងកំពុងកើតឡើងខ្ញុំពិតជាមិនចង់នៅការិយាល័យមេធាវីដែលព្យាយាមពន្យល់ពីមូលហេតុដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាភាពអាសន្នទេហើយច្បាប់គួរតែត្រូវបានផ្អាក។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ថាទេយើងមិនអាចពិភាក្សាឬផ្អាកច្បាប់បានទេព្រោះការផ្អាកច្បាប់មិនបញ្ឈប់ច្បាប់ទេ។
[Breanna Lungo-Koehn]: ចំណុចព័ត៌មាន។ ចំណុចព័ត៌មានសមាជិក McLaughlin ។
[Melanie McLaughlin]: ហើយខ្ញុំគិតថាសំណួរនេះគឺថាតើថាតើមនុស្សដែលបានដឹងថាការលេចធ្លាយនោះត្រូវបានជួសជុលឬអត់នោះហើយថាតើនេះនឹងក្លាយជាភាពអាសន្នបានដែរឬទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថារាងកាយបោះឆ្នោតលើនោះមិនមែនបុគ្គលទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចនិយាយបានថាវាអាចត្រូវបានដាក់ឱ្យដាក់ក្នុងខ្លួនសម្រាប់សំណួរសម្រាប់ការព្យួរ។
[Breanna Lungo-Koehn]: អាចត្រូវបានរុញច្រានដល់រាងកាយសម្រាប់ការបោះឆ្នោតប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថារដ្ឋបាលបាន heard របស់យើងខ្លាំង ៗ ហើយច្បាស់អ្នកដឹងថាអ្នកស្រុកមានបញ្ហាដែលយើងមានចម្លើយ។ ដាក់វាជាធាតុរបៀបវារៈឬនៅក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពរបស់អគ្គនាយកដូច្នេះយើងអាចពិភាក្សាបាន។
[Paulette Van der Kloot]: ប្រសិនបើខ្ញុំអាចទៅមួយផ្នែកតូច។ វាមិនមែនទេប្រសិនបើអ្នកស្នាក់នៅមានបញ្ហា។ វាកំពុងស្នើសុំរដ្ឋបាលថាប្រសិនបើមានអ្វីមួយដូចនេះកើតឡើងម្តងទៀតដែលកុមារត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរចេញពីថ្នាក់រៀនដោយសារតែបញ្ហាធំបែបនេះដែលអ្នកបានបញ្ចូលក្នុងរបាយការណ៍របស់អគ្គនាយក។ ព្រោះខ្ញុំគិតថានោះជាមធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុត ដើម្បីឱ្យមានវានៅលើរបៀបវារៈ។
[Breanna Lungo-Koehn]: ឬមានវាជារបាយការណ៍ដែលយើងអាចពិភាក្សាបាន។ នោះគ្រាន់តែជាគំនិតរបស់ខ្ញុំប៉ុណ្ណោះ។
[Jenny Graham]: សមាជិកហ្គ្រេម។ កាលពីសប្តាហ៍មុនខ្ញុំគិតថាកាលពីសប្តាហ៍មុនយើងក៏បាននិយាយអំពីការត្រួតពិនិត្យឡើងវិញនូវដំណើរការនៃការធ្វើផែនការមូលធនហើយយើងបានពិភាក្សាអំពីការធ្វើបែបនេះក្នុងខែមករាពេលវេលាដែលខ្ញុំនៅតែគិតគឺជាពេលវេលាដ៏ល្អដើម្បីធ្វើវា។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវចាប់ផ្តើមច្បាស់លាស់នៅពេលដែលយើងដាក់ឧបករណ៍ជំនួយរបស់ក្រុម។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងនិយាយថាយើងជួសជុលអ្វីមួយបានបីដងយើងដាក់ឧបករណ៍ជំនួយចំនួន 3 លើកយើងមិនបានជួសជុលវាទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាបំភាន់ហើយមានបញ្ហានៅពេលយើងប្រាប់សហគមន៍ដែលយើងចំណាយប្រាក់ហើយជួសជុលអ្វីមួយហើយបន្ទាប់មកយើងត្រូវប្រាប់ពួកគេថាយើងត្រូវការប្រាក់បន្ថែមទៀតព្រោះតាមពិតយើងមិនជួសជុលវាទេ។ វាហៅទៅសំណួរ សមត្ថភាពរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកដែលជាស្រុកមួយដែលខ្ញុំគិតថាមានបញ្ហាយ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំគិតថាមានករណីជាច្រើនដែលអ្វីៗដែលមិនបានមើលឃើញទុកជាមុនកើតឡើងហើយអ្នកជំនួយការក្រុមអ្នកអាចធ្វើបានតែរឿងរ៉ាវពិតប្រាកដដែលអ្នកអាចធ្វើបាននៅពេលនេះដើម្បីឱ្យអ្នកអាចបន្តដំណើរការបាន។ ប៉ុន្តែក្នុងនាមជាគណៈកម្មាធិការមួយយើងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងអំពីអ្វីៗទាំងអស់ដែលទាមទារប្រាក់នៅក្នុងស្រុកនេះដែលមានដំបូលក្នុងចំណោមពួកគេ។ យើងមានអគារមួយបាច់ទាំងមូលដែលមានដំបូលបញ្ចប់ជីវិត។ សហគមន៍នឹងមានការភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលយើងមានបញ្ហាដំបូល។ ប្រសិនបើយើងមិនចាប់ផ្តើមប្រាប់មនុស្សដែលធ្វើយ៉ាងម៉េចថាផែនការរបស់យើងគឺត្រូវជួសជុលដំបូលហើយជំនួសពួកគេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេខ្ញុំដឹងទាំងអស់នៃការចំណាយនេះ។ ខ្ញុំដឹងថាមានប្រជាប្រិយភាពដែលមិនមានប្រជាប្រិយភាពក្នុងការពិភាក្សាប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាកូន ៗ របស់យើងសមនឹងទៅសាលារៀននិងអាគារដែលមិនមានបញ្ហាដំបូលដែលមិនមានបញ្ហាដំបូលដែលមិនមានការលេចធ្លាយ។ ហើយថាយើងបានប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះចំនួននៃការថែរក្សាបង្ការដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងធ្វើឱ្យបានច្រើនបំផុតពីជីវិតរបស់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធរបស់យើង។ ហើយនៅពេលដែលជីវិតនោះចប់យើងត្រូវមានជំហរក្នុងការថែរក្សាវាមុនពេលប្រាំឆ្នាំកន្លងផុតទៅចុងបញ្ចប់នៃជីវិត។ ដូច្នេះយើងមិនប្រឈមមុខនឹងស្ថានភាពដូចយើងនិយាយដោយត្រង់ទេឥឡូវនេះគឺនៅពេលនេះឆ្លងកាត់បញ្ហាជាច្រើនដែលយើងមាន អ្វីដែលចាំបាច់ត្រូវបានជំនួសហើយមិនមានខ្ញុំដូចខ្ញុំដូចជាយើងមិនអាចនិយាយថាយើងជួសជុលរបស់របរបានទេប្រសិនបើយើងដាក់ឧបករណ៍ជំនួយលើពួកគេ។ យើងត្រូវធ្វើផែនការដើមទុនតាមរបៀបដ៏ធ្ងន់ធ្ងរហើយតាមរបៀបដែលយើងអាចសញ្ជឹងគិតពីការចំណាយពិតប្រាកដរបស់អ្វីៗហើយបន្ទាប់មកយើងអាចប្រាស្រ័យទាក់ទងបានតាមរយៈដំណើរការកែលម្អដើមទុនដល់សហគមន៍និងអ្នកដទៃទៀតដែលនឹងគាំទ្រដល់ហិរញ្ញវត្ថុរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក។ ដូច្នេះវាជាពេលវេលាកន្លងមកសម្រាប់យើងក្នុងការធ្វើបែបនេះហើយយើងចាំបាច់ត្រូវចាប់ផ្តើមយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណលោកយើងមានញត្តិអាជីវកម្មថ្មីសម្រាប់ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពកិច្ចប្រជុំលើកស្ទួយការអនុវត្តការជួលដែលមានការប្រកួតប្រជែងចំណែកវិស័យថវិកាប្រចាំឆ្នាំដែលចាប់ផ្តើមនៅក្នុងខែមិថុនានេះវាមានការកើនឡើងយ៉ាងសំខាន់នៅខែមិថុនានេះដែលមានការកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់និងឆ្នាំសារពើពន្ធ 22 ។ ចំណែកឯការអនុវត្តន៍ការជួលនៅតាមស្រុកជាច្រើនត្រូវបានបញ្ចប់នៅខែមីនាខែមេសាដែលអ្នកដោះស្រាយដំណើរការថវិកាសាលារដ្ឋ Medford ចាប់ផ្តើមនៅខែមករានិងសន្និដ្ឋានកាលពីខែមីនាដោយមានអនុសាសន៍ថវិកាដែលបានបង្ហាញដល់ក្រុមប្រឹក្សាក្រុងនាខែមីនា។ ដាក់ស្នើដោយសមាជិក McLaughlin និងសមាជិក Ruseau ។ សមាជិក McLaughlin?
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថាចលនានេះនិយាយដោយខ្លួនឯងហើយជាពិសេសបន្ទាប់ពីបាន from ពីសមាជិកហ្គ្រេមអំពីបញ្ហាដែលត្រូវការដើម្បីដោះស្រាយថវិកា។ ខ្ញុំគិតថាវាជាការចាំបាច់ដែលយើងដោះស្រាយថវិកាឆាប់ហើយទទួលបានវដ្តដែលយើងមានដំណើរការជួលប្រកួតប្រជែងសម្រាប់បុគ្គលិករបស់យើង។
[Breanna Lungo-Koehn]: WAN DER KLoot ។
[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សួររដ្ឋបាលថាតើពេលវេលាដូចនេះមិនថាអាចធ្វើបានទេដែលអាចធ្វើបានប្រាកដនិយមហើយអ្វីដែលប្រសិនបើមិនមានអ្វីដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យបំណងប្រាថ្នាយ៉ាងច្បាស់របស់គណៈកម្មាធិការដើម្បីធ្វើការពិភាក្សាថវិកាឱ្យបានកើនឡើងមុននេះ។
[Marice Edouard-Vincent]: ដូច្នេះឆ្លើយតបនឹងរឿងនោះ គ្រាប់កាំភ្លើងទីបីអំពីការអនុវត្តន៍ការជួលនៅតាមស្រុកជាច្រើនត្រូវបានបញ្ចប់នៅខែមីនានិងមេសាវានឹងជាបំណងប្រាថ្នារបស់យើងដែលចង់មានការប្រកួតប្រជែងស្មើភាពគ្នាជាមួយស្រុកដទៃទៀត។ បេក្ខជនខ្លាំងបំផុតជាច្រើនត្រូវបានគេរកបានយ៉ាងត្រឹមត្រូវនៅចំកណ្តាលថាតើពួកគេបញ្ចប់ការសិក្សាថ្មីទេប៉ុន្តែពួកគេបានកើនឡើងលឿនជាងនៅពេលដែលយើងមានលទ្ធភាពព្យាយាមព្យាយាមជ្រើសរើសបេក្ខជនប្រកួតប្រជែង។ វានឹងចំណាយពេលច្រើនដែលជាការងារជាច្រើនសម្រាប់យើងដើម្បីអាចផ្លាស់ប្តូរកាលវិភាគឡើងប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវានឹងធ្វើឱ្យយើងស្ថិតក្នុងទីតាំងយុទ្ធសាស្ត្រកាន់តែខ្លាំងជាងមុនដែលអាចជ្រើសរើសទេពកោសល្យកាន់តែខ្លាំងដើម្បីនាំយកទៅ Medford ។ ដូច្នេះយើងនឹងខិតខំបំពេញតាមពេលវេលាកំណត់ថ្មីប៉ុន្តែនៅទីបញ្ចប់វានឹងផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់យើងថាជាស្រុកមួយ។
[Breanna Lungo-Koehn]: បើខ្ញុំអាចមកពីប្រធានតើការពិភាក្សាថវិកាបានចាប់ផ្តើមនៅខាងក្នុងទេ? តើនេះដូចជាកាលបរិច្ឆេទខែមករាដែលអាចធ្វើទៅបានឬ? ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមិនបានកំណត់នរណាម្នាក់ឡើងសម្រាប់ការបរាជ័យ។ ដូចនឹងខែកុម្ភៈ - លោក Murphy តើអ្នកនឹងខែកុម្ភះឬ? ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ក្លាយជាអ្នកប្រាកដនិយមព្រោះខ្ញុំដឹងថាអ្នកនឹងដឹងថាទីក្រុងនឹងត្រូវផ្តល់លេខហើយនោះយើងនឹងធ្វើវាជាធម្មតាធ្វើវានៅខែមករាដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែត្រូវការធ្វើរឿងនេះដោយខ្លួនឯង។
[Unidentified]: គ្រាន់តែមីក្រូហ្វូនរបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះ។ សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។
[David Murphy]: ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានគឺដំណើរការថវិការបស់យើងគឺជាដំណើរការមួយបន្តហើយដូច្នេះវាកំពុងបន្តពេញមួយឆ្នាំហើយខ្ញុំគិតថាចាំបាច់។ ខ្ញុំយកចលនាដោយផ្អែកលើអ្វីដែលខ្ញុំបានអាននៅលើរបៀបវារៈដើម្បីបង្ហាញថាគណៈកម្មាធិការសាលារៀនចង់បានការពិភាក្សាជាសាធារណៈនិងការប្រឡងឱ្យមានអាទិភាពថវិការបស់ស្រុកនៅមុននេះក្នុងមួយឆ្នាំដែលរដ្ឋបាលបាននិយាយដោយមានភាពទៀងទាត់អំពីតម្រូវការក្នុងការធ្វើដូច្នេះ។ ទាក់ទងទៅនឹងដំណើរការជួលអ្នកដែលខ្ញុំពិតជានឹងនិយាយថានឹងមានអថេរដែលលើសពីការគ្រប់គ្រងរបស់យើងដោយគោរពទៅនឹងដំណើរការថវិកាទាំងនៅថ្នាក់សហព័ន្ធយ៉ាងខ្លាំង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាត្រឹមត្រូវជាងក្នុងការនិយាយថាយើងគឺថាតើវាតាមរយៈចលនានេះឬតាមរយៈការអនុវត្តដែលយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើឱ្យយើងព្យាករចុងក្រោយក្នុងដំណើរការថវិកាកាលពីឆ្នាំមុនដើម្បីដំណើរការដំណើរការថវិកាជាមួយនឹងដំណើរការជួល។ ឆ្នាំនិងឆ្នាំដែលយើងកំពុងជួលមានមុខតំណែងប៉ុន្មានឆ្នាំដែលយើងនឹងជួលហើយក្នុងឱកាសនោះមានសំណួរមួយដែលមានជម្លោះការងារដែលយើងនឹងបន្តប្រសិនបើយើងមានសមត្ថភាពថវិកាសម្រាប់វា។ ហើយក្នុងករណីទាំងនោះយើងទំនងជានឹងត្រូវរង់ចាំរហូតដល់ការអនុម័តថវិកាចុងក្រោយនៃថវិកា ដែលសម្រាប់ដំណើរការអ្វីក៏ដោយដែលលេងនៅថ្នាក់គណៈកម្មាធិការសិក្សាយើងនឹងត្រូវការដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយយើងនឹងត្រូវការទីក្រុងនិងរដ្ឋដើម្បីបញ្ចប់ដំណើរការរបស់ពួកគេមុនពេលដែលយើងអាចធ្វើការប្តេជ្ញាចិត្តទាំងនោះ។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះរាល់ឆ្នាំមាននៅដើមនៃដំណើរការថវិកាយើងដឹងថាតើវាដោយសារតែវាជាអាទិភាពកំពូលរបស់គណៈកម្មាធិការឬដោយសារតែយើងមានការយល់ដឹងជាទូទៅចំពោះសមត្ថភាពរបស់យើងចំពោះសមត្ថភាពរបស់យើងចំពោះសមត្ថភាពរបស់យើង។ យើងដឹងហើយនិយាយដោយត្រង់ទៅព្រោះយើងដឹងថាមានកន្លែងទំនេរដែលនឹងត្រូវផ្លាស់ប្តូរ។ យើងដឹងថាមានអាទិភាពបុគ្គលិកដែលយើងអាចបន្តដោយការផ្លាស់ប្តូរយុទ្ធសាស្រ្តជ្រើសរើសរបស់យើងហើយការកំណត់ពេលវេលាទាំងនោះដែលមិនទាក់ទងគ្នាដោយស្ម័គ្រចិត្តហើយខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វី វាជាការចាំបាច់ដែលយើងធ្វើនោះគឺជាអ្វីដែលនឹងធ្វើឱ្យយើងមានការប្រកួតប្រជែងហើយប្រសិនបើគណៈកម្មាធិការនេះចង់ឱ្យយើងបង្ហាញពីអាទិភាពថវិកានៅដើមឆ្នាំនេះយើងអាចយល់បានថាមានអថេរនិងការវិនិច្ឆ័យដែលវិវត្តទៅជាការយល់ដឹង។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអាទិភាពថវិកាដែលបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីការកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៃការវិនិយោគក្នុងឆ្នាំ 22 នឹងដូចគ្នាប្រសិនបើយើងបានចាក់ចូលអាទិភាពនៅដើមខែមីនា។ ខ្ញុំសង្ស័យថាពួកគេនឹងមិនក្លាយជា។ ប៉ុន្តែនេះមិនមានន័យថាយើងមិនអាចចាប់ផ្តើមដំណើរការនោះបានទេចាប់ផ្តើមការពិភាក្សាជាសាធារណៈហើយចាប់ផ្តើមពិនិត្យពិច័យនោះមុននេះ។ ហើយតាមក្បួនទូទៅខ្ញុំគិតថាវាជាគំនិតល្អដែលយើងធ្វើនោះ។ ចម្លើយចំពោះសំណួររបស់អភិបាលក្រុងគឺថាមែនហើយដំណើរការថវិកាបានចាប់ផ្តើមក្នុងន័យថាវាមិនដែលឈប់ទេ។ ទាក់ទងនឹងដំណើរការសាធារណៈផ្លូវការបន្ថែមទៀតទាក់ទងនឹងបទបង្ហាញរបស់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនឬបញ្ជូនទៅគណៈកម្មាធិការឬគណៈកម្មាធិការទាំងមូលខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវការការណែនាំពីទម្រង់ដែលអ្នកចង់ទទួលព្រោះវាមិនមានផលប៉ះពាល់ណាមួយទាក់ទងនឹងគុណភាពនៃការតស៊ូមតិរបស់យើងទេ។ លេខថវិការបស់យើងឬដំណើរការជួលរបស់យើងប្រសិនបើយើងគ្រាន់តែយកអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងធ្លាប់ធ្វើនៅខែមេសានិងឧសភាហើយផ្លាស់ប្តូរវារហូតដល់ខែមករានិងកុម្ភៈដែលនឹងមិនពាក់ព័ន្ធ។ វាមិនមានបញ្ហាទេហើយខ្ញុំមិនមានបញ្ហាអ្វីចំពោះចលនានេះទេប៉ុន្តែវាជាការអនុវត្តផ្សេងទៀតដែលយើងនឹងត្រូវសម្របខ្លួនដើម្បីធ្វើឱ្យយើងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពប្រកួតប្រជែង។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ មិនអីទេចលនានៅលើឥដ្ឋអភិបាលក្រុង? សំណងរបស់សមាជិក។
[Jenny Graham]: ដូច្នេះខ្ញុំយល់ស្របនឹងអ្នក។ ខ្ញុំគិតថា មិនមានហេតុផលដែលគណៈកម្មាធិការហាមឃាត់អ្នកទាំងអស់គ្នាមិនឱ្យជួលបេក្ខជនល្អបំផុតនោះទេ។ ហើយប្រសិនបើរឿងនោះមិនកើតឡើងទេនោះគឺជាបញ្ហាដំណើរការដែលអាចត្រូវបានជួសជុល។ ហើយអ្នកពិតជាមិនចាំបាច់មានការអនុញ្ញាតពីយើងធ្វើដូច្នោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងព្រោះដំណើរការជួលការប្រកួតប្រជែងគឺ សំខាន់ជាងវាមិនធ្លាប់មាននៅពេលនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់។ កាលពី 2 ឆ្នាំមុននៅពេលដែលយើងបានចាប់ផ្តើមដំណើរការថវិកាយើងមានគណៈកម្មាធិការទាំងមូល។ ហើយរឿងមួយដែលយើងបានធ្វើនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការទាំងមូលដែលបាននិយាយអំពីអ្វីដែលដំណើរការគួរតែមើលទៅ។ ហើយខ្ញុំមិនមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនដែលមានរបៀបរស់នៅដែលយើងដោះស្រាយការប្រជុំថវិការបស់យើងឬជាប្រវត្តិសាស្ត្រទេ។ ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើយើងចង់មានការពិភាក្សាអំពីរបៀបដែលយើងចង់បានដំណើរការសាធារណៈនោះដើម្បីធ្វើការនិងកន្លែងណាហើយនៅពេលដែលវានឹងមានយោបល់អ្វីដែលខ្ញុំស្នើសុំគឺថាយើងមានគណៈកម្មាធិការទាំងមូលដែលបានឧទ្ទិសដល់ការពិភាក្សានោះ។ យើងទាំងអស់គ្នាយល់ព្រមលើអ្វីដែលនឹងមើលទៅដូចនៅពេលដែលអ្នក ផ្តល់ឯកសារឱ្យយើង។ វាត្រូវនឹងប្រភេទនៃអ្វីដែលយើងកំពុងរំពឹងថាវានឹងជួប។ ហើយយើងអាចនិយាយអំពីកាលវិភាគសមហេតុសមផលដែលមិនរាប់បញ្ចូលការមានការប្រជុំចំនួន 5 ក្នុងខែឧសភាដើម្បីជណ្តើរយន្តនេះនៅក្នុង។ ហើយប្រហែលជាវាធ្វើឬមិនរាប់បញ្ចូលអ្នកគ្រប់គ្រង 25 ឬ 30 នាក់ដែលមកមុនយើង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានឱកាសមួយក្រុមទាំងមូលសម្រាប់ដំណើរការកាន់តែប្រសើរជាងអ្វីដែលយើងមាននៅថ្ងៃនេះ។ ហើយខ្ញុំបើកចំហចំពោះការពិភាក្សានោះនៅខែមករា។
[Breanna Lungo-Koehn]: ប្រសិនបើប្រសិនបើយើងចង់កំណត់ពេលដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មនៅពេលដែលយើងយល់ព្រមក្នុងគំនិតនេះប៉ុន្តែមានគណៈកម្មាធិការនៃការប្រជុំទាំងមូលនៅខែមករាដើម្បីពិភាក្សាពីរបៀបដែលដំណើរការនេះនឹងត្រូវបានគិតថាខ្ញុំគិតថាវាជាវា
[David Murphy]: ខ្ញុំគិតថាវាជាការផ្តល់យោបល់ដ៏ល្អមួយដែលជាចំណុចល្អរបស់លោកស្រី។ ហ្គ្រេម។ អ្វីដែលខ្ញុំស្នើសុំគឺថានៅគណៈកម្មាធិការទាំងមូលរដ្ឋបាលនឹងបង្កើតបទបង្ហាញដំបូងសម្រាប់គណៈកម្មាធិការពិចារណាហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាវានឹងជួយឱ្យមានការពិភាក្សាប្រកបដោយការគិតអំពីដំណើរការថវិកាទាំងមូល។ ខ្ញុំគិតថាជាច្បាប់ទូទៅខ្ញុំលឺកិច្ចព្រមព្រៀងទាក់ទងនឹងដំណោះស្រាយដែលថាគណៈកម្មាធិការចង់បានដំណើរការនៅដើមឆ្នាំនេះ។ ដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលរដ្ឋបាលបាននិយាយអំពី ដែលយើងគិតថាយើងគួរតែធ្វើវាប៉ុន្តែយល់ថាការបញ្ចប់នៃថវិកាទាក់ទងនឹងអថេរដែលហួសពីការគ្រប់គ្រងរបស់យើង។ ហើយអ្វីដែលខ្ញុំមិនចង់បានគឺសម្រាប់សហគមន៍មានការយល់ច្រឡំចំពោះអ្វីដែលរដ្ឋបាលសាលាឬគណៈកម្មាធិការសិក្សាអាចធ្វើបាននៅដើមខែមីនា។ យើងអាចកំណត់អាទិភាពយើងអាចតស៊ូមតិសម្រាប់ពួកគេហើយដូចដែលអ្នកបានធ្វើកាលពីឆ្នាំមុនអ្នកអាចបោះឆ្នោតឱ្យបានស្នើសុំសំណើទៅរដ្ឋាភិបាលក្រុង។ ប៉ុន្តែការបែងចែករបស់រដ្ឋនិងការបែងចែកក្រុងចុងក្រោយរស់នៅក្នុងរូបកាយផ្សេងហើយយើងត្រូវតែច្បាស់និងមានតម្លាភាពអំពីរឿងនោះ។ ប៉ុន្តែមែនហើយខ្ញុំគិតថាការរៀបចំរបស់គណៈកម្មាធិការនៃការប្រជុំទាំងមូលក្នុងខែមករាដែលចាប់ផ្តើមពីសំណើរដែលអាចធ្វើទៅបានយ៉ាងសមស្របនឹងការរំពឹងទុករបស់អ្នកនិងការរំពឹងទុករបស់សហគមន៍ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងធ្វើការយល់ឃើញថាមានការយោគយល់។ យើងចង់បានប្រភេទនៃការផ្ទុកនៅខាងមុខតាមដែលអាចធ្វើទៅបានដូច្នេះយើងមានរូបភាពច្បាស់ដូចអាចធ្វើទៅបាននៅខែមីនា។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកទាំងពីរទទួលបាននូវខ្លឹមសារនៃដំណោះស្រាយមុនពេលអ្នកនិងការអនុវត្តកាន់តែប្រសើរដែលយើងទាំងអស់គ្នាបាននិយាយថាយើងចង់បន្តក្នុងឆ្នាំថវិកានាពេលអនាគត។
[Breanna Lungo-Koehn]: អស្ចារ្យណាស់ចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រមដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម។
[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំចង់កំណត់ចលនានេះបន្ទាប់មកវាគឺថាចលនានេះគឺដូចជាការធ្វើវិសោធនកម្មដែលវាចាប់ផ្តើមជាមួយគណៈកម្មាធិការនៃការប្រជុំទាំងមូល នោះនឹងដាក់ចេញនូវដំណើរការដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់ខែមករាដល់ខែមីនា។ ដូច្នេះនោះជាការជូនដំណឹងរបស់ស៊ូស៊ីប្រសិនបើនាងកត់ចំណាំនៅទីនោះ។ តើនោះអាចទទួលយកបានទេ?
[Breanna Lungo-Koehn]: ចលនាដោយសមាជិក McLaughlin ដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិក Grimm ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ ប្រឆាំងនឹង? ចលនាឆ្លងកាត់។ លេខប្រាំបីរបាយការណ៍ដែលបានស្នើសុំ។ របាយការណ៍ស្តីពីគ្រាប់កាំភ្លើងរបស់អគ្គនាយកដែលត្រូវបានដាក់នៅលើថ្ងៃទី 8 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2021 ។
[Marice Edouard-Vincent]: បាទ / ចាសវាត្រូវបានដាក់ជាតារាងហើយខ្ញុំនឹងព្យាយាមនាំវាទៅមុខនៅឯកិច្ចប្រជុំខែធ្នូបន្ទាប់របស់យើង។
[Breanna Lungo-Koehn]: តារាងសំខាន់មិនអីទេសូមអរគុណអ្នកឧទ្យាននាស់និយមលោកជំទាវ។ យើងមានការចូលរួមរំលែកទុក្ខ។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford សម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់លោក Anthony Tony Martin ។ បងថ្លៃរបស់បងថ្លៃរបស់គណៈកម្មាធិការសាលាខាធីខាតក្រាសប្រសិនបើយើងទាំងអស់គ្នាអាចងើបឡើងសម្រាប់ភាពស្ងៀមស្ងាត់មួយភ្លែត។ កិច្ចប្រជុំដែលបានកំណត់ពេលទៀងទាត់បន្ទាប់គឺថ្ងៃច័ន្ទទី 6 ខែធ្នូឆ្នាំ 2021 ។ ខ្ញុំនៅទីនេះក្នុងអង្គជំនុំជម្រះអនុស្សាវរីយ៍ AldE Remorial នៅម៉ោង 6.30 ល្ងាច។ អ្នករាល់គ្នាមានការថ្លែងអំណរគុណដ៏អស្ចារ្យ។ ទៅ Mustangs ។ សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងល្អ។ ចលនាដើម្បីដណ្តើមបានសមាជិក Graham ដែលមានសមាជិកដោយសមាជិក MCLaughlin ។