[Van der Kloot]: អ្នកអាចទូរស័ព្ទចូល។ លេខហៅគឺ 1301-715-8592 ។ សមាជិក McLaughlin តើអ្នកអាចយកការហៅវិលបានទេ?
[Unidentified]: សមាជិកហ្គ្រេម? នៅទីនេះ។ សមាជិក Kreatz? នៅទីនេះ។ សមាជិក McLaughlin នៅទីនេះ។ សមាជិក MuKone? នៅទីនេះ។ សមាជិក Ruseau? បច្ចុប្បន្ន តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ? បច្ចុប្បន្ន មិនមានវត្តមាន។
[Van der Kloot]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះយើងមានសមាជិក 6 នាក់ដែលមានវត្តមាននិងអវត្តមានមួយ។ អភិបាលក្រុងអវត្តមាននៅល្ងាចនេះហើយនាងបានសុំឱ្យខ្ញុំធ្វើជាប្រធានអង្គប្រជុំ។ តើអ្នកអាចក្រោកឡើងសម្រាប់ការសំពែងដល់ទង់ជាតិបានទេ? ខ្ញុំសន្យាស្មោះត្រង់នឹងទង់ជាតិ។ សូមអរគុណ។ ធាតុដំបូងនៅចំពោះមុខយើងគឺរបៀបវារៈយល់ព្រមដែលជាការអនុម័តលើវិក័យប័ត្រនិងប្រាក់ឈ្នួលនិងថ្ងៃទីកំណត់ប្រហារបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាទៀងទាត់នៅថ្ងៃទី 18 ខែតុលាឆ្នាំ 2021 ។ ចលនាដើម្បីអនុម័ត។
[Graham]: ទីពីរ
[Van der Kloot]: ដូច្នេះនៅលើចលនារបស់សមាជិកហ្គ្រាមនិងមានលេខ 2 ដោយសមាជិក McLaughlin អ្នកចូលរួមក្នុងការពេញចិត្ត? អាមី។ នរណាម្នាក់ប្រឆាំង? ចលនានេះឆ្លងកាត់។ របាយការណ៍របស់អនុគណៈកម្មាធិការរង។ នេះគឺជាការអប់រំពិសេសនិងអនុគណៈកម្មាធិការសុខភាពអាកប្បកិរិយា។ របាយការណ៍នេះនឹងត្រូវផ្តល់ជូនដោយសមាជិក McLaughlin ។ យើងយល់ថានេះគឺជាការប្រជុំដ៏លំបាកមួយហើយសមាជិកដទៃទៀតមិនអាចចូលរួមបានទេ។ ប៉ុន្តែ Melanie, ប្រសិនបើអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យយើងនូវក្តីស្រមៃមួយ។ ប្រាកដណាស់សូមអរគុណ។
[McLaughlin]: យើងបានជួបប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការទទួលបន្ទុកសុខភាពអាកប្បកិរិយាលើកដំបូងរបស់យើងការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មអប់រំពិសេសអប់រំសុខភាពអប់រំដើម្បីកំណត់គោលដៅសម្រាប់ឯកសារ យើងមិនមានការចូលរួមច្រើនទេគ្រាន់តែខ្ញុំគិតថាវាជាប្រជាជនដែលបានចូលទៅក្នុងទម្លាប់និងចូលក្នុងចង្អូរ។ ដូច្នេះយើងបានកំណត់គោលដៅពីរយ៉ាងដូច្នេះទោះបីយើងចង់វិលត្រឡប់មករកគោលដៅទាំងនោះដែលត្រូវបានចែករំលែកហើយចាប់តាំងពីពួកគេមិនត្រូវបានបោះឆ្នោតជ្រើសរើសហើយនៅលើឯកសារនេះ។ ប៉ុន្តែមុនពេលដែលខ្ញុំធ្វើដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថាការប្រជុំបន្ទាប់គឺថ្ងៃទី 18 ខែវិច្ឆិកាហើយយើងកំពុងស្នើសុំឱ្យសមាជិកសហគមន៍ឱ្យពេញចិត្ត ចូលរួមជាមួយយើងសម្រាប់អនុគណៈកម្មាធិការសម្រាប់អាកប្បកិរិយាអាកប្បកិរិយានិងការអប់រំពិសេសដូច្នេះយើងអាចដឹងពីគោលដៅសម្រាប់ឆ្នាំនិងគោលនៃរបៀបដែលយើងនឹងសម្រេចបាន។
[Van der Kloot]: ដូច្នេះខ្ញុំនឹងធ្វើដូច្នេះមាននរណាម្នាក់អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំ។
[Ruseau]: ចលនាដើម្បីដាក់របាយការណ៍លើឯកសារ។
[Van der Kloot]: នៅលើចលនារបស់លោករ៉ូសៀវដើម្បីដាក់ឯកសារដែលបានលើកឡើងដោយលោកស្រី។ MCLaughlin ។ ទាំងអស់នៅក្នុងការពេញចិត្ត?
[Unidentified]: ឱកាស។
[Van der Kloot]: ទាំងអស់ប្រឆាំង? ចលនានេះឆ្លងកាត់។ អ៊ុំតើខ្ញុំអាចមានអ្វីទាំងអស់បានទេ?
[Ruseau]: បាទ / ចាសខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដើម្បីបញ្ឈប់ច្បាប់ដើម្បីឱ្យមានការចូលរួមជាសាធារណៈ។
[Van der Kloot]: មតិយោបល់សាធារណៈស្តីពីចលនានេះ, ដោយសមាជិក Rousseau ដើម្បីបញ្ឈប់ច្បាប់។ តើខ្ញុំ hear ទីពីរទេ? ទីពីរដោយសមាជិកហ្គ្រែម។ ទាំងអស់នៅក្នុងការពេញចិត្ត។ ខ្ញុំទាំងអស់គ្នាជំទាស់។ តើអ្នកចង់ទៅមុខទេ?
[SPEAKER_01]: អរុណសួស្តីនិងអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់។ ខ្ញុំឈ្មោះម៉ៃឃើលហាលល។ ខ្ញុំជាអ្នកតំណាងវាលសម្រាប់ក្រុមគឺក្នុងស្រុក 25 ហើយខ្ញុំមានកិត្តិយសដែលតំណាងឱ្យបុរសនិងស្ត្រីដែលបើកបរឡានក្រុងសាលាសម្រាប់កុមារដែលចូលរៀននៅសាលារដ្ឋ Medford ។ ពួកគេត្រូវបានជួលដោយក្រុមហ៊ុនមួយដែលមានឈ្មោះថាឡានក្រុងភាគខាងកើត។ ក្រុមនេះបានស៊ូទ្រាំក្នុងសមរភូមិដ៏អស្ចារ្យកាលពីដើមឆ្នាំនេះនៅពេលពួកគេបានបោះឆ្នោតឱ្យចូលរួមសហជីពដើម្បីកែលំអលក្ខខណ្ឌការងាររបស់ពួកគេនៅឯឡានក្រុងភាគខាងកើត។ នៅពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមការចរចាកាលពីឆ្នាំមុនមានលិខិតបញ្ជាក់ឆ្នាំ 25 សេនដល់សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលស្នើសុំការគាំទ្រក្នុងការប្រយុទ្ធរបស់ពួកគេដើម្បីទទួលបានកិច្ចសន្យាដោយយុត្តិធម៌នៅទីនោះ។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមកខ្ញុំនៅទីនេះដើម្បីប្រាប់អ្នកថាយើងបានប្រយុទ្ធអស់រយៈពេលជាងកន្លះឆ្នាំដោយព្យាយាមធ្វើឱ្យក្រុមនេះមានកិច្ចសន្យាយុត្តិធម៌ហើយយើងមិនជិតស្និទ្ធជាងអ្វីដែលយើងនៅថ្ងៃមួយទេ។ ក្រុមប្រឹក្សាទំនាក់ទំនងការងារថ្នាក់ជាតិកំពុងស្វែងរកការចោទប្រកាន់ប្រឆាំងនឹងការគ្រប់គ្រងនៅចុងខែនេះសម្រាប់សកម្មភាពនិងការព្យាបាលរបស់ពួកគេប្រឆាំងនឹងក្រុមនេះដែលជាក្រុមបុរសនិងស្ត្រីដែលភាគច្រើនជាជនជាតិភាគតិចដែលភាគច្រើនជាក្រុមជនជាតិភាគតិចភាគច្រើន។ ហើយពួកគេបានស៊ូទ្រាំនឹងការប្រយុទ្ធយ៉ាងខ្លាំងដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយហើយពួកគេសមនឹងទទួលបានការប្រយុទ្ធដោយយុត្តិធម៌។ ក្រុមការងារក្នុងស្រុក 25 កំពុងស្នើសុំឱ្យអ្នកទាក់ទងឡានក្រុងភាគខាងកើតហើយទាមទារឱ្យពួកគេចរចាកិច្ចព្រមព្រៀងសមរម្យសម្រាប់បុរសនិងស្ត្រីដែលទទួលខុសត្រូវក្នុងការដឹកជញ្ជូនទំនិញបំផុត ទំនិញដ៏មានតម្លៃកូន ៗ នៅសាលា។ ខ្ញុំសូមអោយអ្នកទាំងអស់គ្នាឱ្យឈោងចាប់ម្ចាស់ក្រុមហ៊ុនក្រុមហ៊ុននេះហើយទាមទារឱ្យពួកគេតថ្លៃដោយយុត្តិធម៌ដូច្នេះយើងអាចទទួលបានកិច្ចសន្យាសម្រាប់ក្រុមនោះ។ សូមអរគុណច្រើន។
[Van der Kloot]: សូមអរគុណច្រើន។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងដឹង។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់យើងពិតជាមានបទបង្ហាញមួយទៀតនៅយប់នេះ។ ដោយលោក Chris Richard ។ ជាធម្មតាអ្នកដែលមិនកើតឡើងរហូតដល់ម៉ោងប្រាំពីរ។ នោះគឺមិនធម្មតា។ ដូច្នេះយើងអាចធ្វើបានតើអ្នកសុខស្រួលជាមួយមិនអីទេអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណលោក Richard ។ ដូច្នេះចំពោះចលនាមួយដើម្បីងាកទៅរកការជំនួញធម្មតានៃអាជីវកម្ម។
[Unidentified]: បាទទីពីរ។
[Van der Kloot]: មិនអីទេ, ចលនាសមាជិកដោយសមាជិក។ យើងដូច្នេះយើងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសមាជិក McLaughlin នឹងវិលត្រឡប់ទៅរកការបញ្ជាទិញធម្មតាវិញដោយពេញចិត្ត។ ខ្ញុំនឹងត្រឡប់ទៅលំដាប់នៃរបាយការណ៍អាជីវកម្មទៀងទាត់របស់អ្នកស្រុកដែលធ្វើឱ្យទាន់សម័យសុខភាពសាធារណៈលេខមួយ។
[Unidentified]: អូមិនអីទេ។ អូខ្ញុំមិនមាននោះទេ។
[Van der Kloot]: មិនអីទេ។ របាយការណ៍នៃការកត់សម្គាល់របស់អគ្គនាយកបានមកមុន។ សូមអរគុណ។
[Edouard-Vincent]: សួស្តី។ ការដួលរលំពិតជាត្រូវបានមានអារម្មណ៍ដោយយើងទាំងអស់គ្នាជាមួយនឹងអាកាសធាតុកាន់តែត្រជាក់និងពេលវេលាសន្សំពន្លឺថ្ងៃដែលឥឡូវនេះបានបញ្ចប់ហើយ។ ខែវិច្ឆិកាបានមកដល់ហើយ។ ដំបូងខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំសូមឆ្លៀតឱបញ្ចូលឱកាសនេះដើម្បីអបអរសាទរអភិបាលក្រុងរបស់យើងគឺ Branna Lungo-Koehn, ជេននីហ្គ្រែហាម, មីលីណាមីលលីលីន, ម៉ៃស្តុន, ខាធីខាញ់ស, និងប៉ុល Russo ដែលបានឈ្នះការបោះឆ្នោតឡើងវិញចំពោះរូបកាយនេះ។ ខ្ញុំក៏ចង់ទទួលស្គាល់លោក Sharon Hayes ក្នុងការឈ្នះកៅអីលើគណៈកម្មាធិការសាលា Medford ។ ដូច្នេះសូមអបអរសាទរដល់អ្នកទាំងអស់គ្នា។
[Unidentified]: នៅថ្ងៃទី 2 ខែវិច្ឆិកា
[Edouard-Vincent]: នៅថ្ងៃទី 2 ខែវិច្ឆិកាគ្រូនិងបុគ្គលិករបស់យើងបានចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ។ នៅពេលព្រឹកបុគ្គលិកអប់រំពិសេសរបស់យើងបានពិភាក្សាពីយុទ្ធសាស្រ្តសរសេរ IEP ខណៈពេលដែលបុគ្គលិកអប់រំមិនពិសេសបានពិភាក្សាអំពីសមធម៌និងការដាក់បញ្ចូល។ ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីវគ្គពេលព្រឹកបុគ្គលិកស្រុកបានចូលរួមក្នុងសិក្ខាសាលាមួយ ទាក់ទងនឹងភាពលំអៀងជាក់ស្តែងនិងសន្លប់។ បន្ទាប់ពីអាហារថ្ងៃត្រង់បុគ្គលិកបឋមរបស់យើងបានពិភាក្សាពីសារៈសំខាន់នៃថ្នាក់ទាបនិងបុគ្គលិកអនុវិទ្យាល័យបានធ្វើការលើសកម្មភាពដែលមានមូលដ្ឋានលើនាយកដ្ឋាន។ គិលានុបដ្ឋាយិការបស់យើងបានចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈតាមអ៊ិនធរណេត។ បុគ្គលិកវិជ្ជាជីវៈរបស់យើងបុគ្គលិក CTE របស់យើងបានពិភាក្សាអំពីការកែប្រែក្របខ័ណ្ឌនិងការណែនាំវិជ្ជាជីវៈដែលបានបង្ហាញនៅលើការបណ្តុះបណ្តាល Naviance សម្រាប់សាលាកណ្តាលរបស់យើង។ ខណៈពេលដែលបុគ្គលិកវិទ្យាល័យធ្វើការលើគម្រោងឯករាជ្យ។ អគ្គនាយករបស់យើងនៅក្នុងលំនៅដ្ឋានរបស់យើងគឺ Carmen Williams ដែលបានបង្ហាញការកសាងសហគមន៍និងការចែករំលែករួមគ្នាជាមួយបុគ្គលិក Parapersional របស់យើង។ កាលពីសប្តាហ៍មុននេះផងដែរគឺការរួមគ្នារបស់ Ma SS MA SC Smarachusetts នៃអគ្គនាយកសាលានិងសមាគមគណៈកម្មាធិការសាលារដ្ឋម៉ាសាឈូសេតនៅក្នុង Hyenas ក្នុងការចូលរួមគឺជាសមាជិកដូច្នេះនិងសមាជិក Graham ដែលបានចូលរួមដោយផ្ទាល់។ ហើយខ្ញុំមានឱកាសមានថ្លែងប្រាប់ក្នុងក្រុមមួយដែលមានអគ្គនាយកនិងសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាដទៃទៀតចំពោះការជួបជុំនោះ។ វាគឺជាការជួបជុំគ្នាដ៏ធំមួយហើយយើងរីករាយចំពោះការនោះ។ ខ្ញុំក៏ដឹងដែរខ្ញុំគិតថាសមាជិកដទៃទៀតនៃគណៈកម្មាធិការបានចូលរួមពីចម្ងាយ។ នោះគឺជាបទពិសោធន៍រៀនសូត្រដ៏អស្ចារ្យ។ ខ្ញុំចង់ចែករំលែកដល់ឪពុកម្តាយរបស់យើងដែលអាចនឹងតស៊ូផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។ ថាមាននៅសល់តិចជាងពីរសប្តាហ៍ទៀតដើម្បីទទួលបានរហូតដល់ 1.800 ដុល្លារសម្រាប់កុមារដែលមានឥណទានពន្ធរបស់កុមារ។ វាត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់ខ្ញុំថាយ៉ាងហោចណាស់មានកុមារយ៉ាងតិច 450 នៅក្នុងសហគមន៍របស់យើងអាចមានសិទ្ធិទទួលបានមូលនិធិនេះប៉ុន្តែមានតែ 22 គ្រួសារប៉ុណ្ណោះដែលបានចុះឈ្មោះនៅ Medford រហូតមកដល់ពេលនេះ។ ខ្ញុំសូមឱ្យក្រុមគ្រួសាររបស់យើងចូលទៅកាន់គេហទំព័ររបស់អ្នកដែលពួកគេអាចរកឃើញព័ត៌មានបន្ថែមនិងស្វែងយល់អំពីរបៀបចុះឈ្មោះការបកប្រែត្រូវបានផ្តល់ជូននៅលើគេហទំព័រនិងថ្ងៃផុតកំណត់នៃការដាក់ពាក្យគឺថ្ងៃទី 15 ខែវិច្ឆិកា។ នៅក្នុងប្រភេទកីឡា។ អត្តពលិក Mustang របស់យើងមានការប្រកួតប្រជែងមិនគួរឱ្យជឿនៅឆ្នាំនេះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចែករំលែកប្រទេសរបស់យើងឆ្លងកាត់ប្រទេសរបស់យើង។ ពួកគេគឺជាប្រទេសក្របខ័ណ្ឌ GBR ដែលមានក្របខ័ណ្ឌ Boston League, ប្រទេសចំនួន 7 និងសូន្យរបស់ក្មេងប្រុស, ក្មេងប្រុសប្រាំមួយនាក់និងក្មេងប្រុសម្នាក់, 3, សូន្យ, សូន្យនិងប្រាំមួយ។ ពួកគេជាអ្នកត្រសក់ផ្អែម។ ពួកគេនឹងលេងនៅជុំទី 2 នៃការប្រកួត MIAA នៅ Newton ភាគខាងជើងរាត្រីនៅថ្ងៃស្អែកនៅចម្ងាយ 6 នាទី។ ក្រុមបាល់ទាត់ក្មេងស្រីរបស់យើង, ប្រាំបួន, ប្រាំ, និងបួននាក់ពួកគេក៏មានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការប្រកួត MAIA ផងដែរ។ Girls Polleleyball, 12 និងប្រាំមួយ, មានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការប្រកួត MAAA ។ ក្មេងប្រុសក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រីកណ្តាលស្រុកកណ្តាលប្រទេសកណ្តាលពួកគេគឺជាក្រុម GBL ។ នាវិកក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រីពួកគេបានចូលរួមប្រកួតប្រជែងពីរ។ នៅរដូវកាលនេះមិនមានការប្រកួតលីកនៅរដូវកាលនេះទេ។ បាល់ទាត់យើងមានពីរនិង 6 ហើយល្បែងបាល់ទាត់ថ្លែងអំណរគុណនឹងត្រូវបានធ្វើឡើងនៅទីក្រុង Malden នៅឆ្នាំនេះ។ នាយកអត្តពលកម្មរបស់យើង, Bobby Manoney ចង់ផ្តល់ការស្រែកមួយទៅកាន់ក្បាលម៉ាស្ការ៉ាអុំទូករបស់លោក Michael McLaughlin និងចនគួរឱ្យខ្លាចសម្រាប់រដូវកាលបាល់បោះដែលមិនគួរឱ្យជឿ។ ក្រុមជម្រើសជាតិ Mustang បានក្លាយជាក្រុមដែលខ្ញុំចូលចិត្តជាងគេនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនេះ។ ពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានឃើញអត្តពលិករបស់យើងមានការប្រកួតប្រជែងនិងចង់លើកទឹកចិត្តគ្នាទៅវិញទៅមក។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតយើងចង់អបអរសាទរក្រុមបាល់បោះកីឡាបាល់បោះដែលមានការអប់រំ។ ពួកគេបានធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យហើយសូមអរគុណដល់គ្រូបង្វឹកទាំងអស់។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសុខភាព Medford ក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយនាយកសេវាកម្មសុខភាពរបស់យើងនឹងផ្តល់ជូនគ្លីនិកវ៉ែនតាសម្រាប់និស្សិតអាយុពី 5 ទៅ 11 នាក់នៅឯអាន់ឌ្រូសប្តាហ៍នេះថ្ងៃទី 10 ខែវិច្ឆិកាចាប់ពី 3 ទៅ 7 ម។ ម .. ហើយនៅថ្ងៃសៅរ៍ទី 20 ខែវិច្ឆិកា ពី 9 ទៅ 1 យប់។ យើងសង្ឃឹមថាឪពុកម្តាយនឹងឆ្លៀតយកឱកាសនេះដើម្បីការពារកូន ៗ ក្រុមគ្រួសារសហគមន៍សាលារៀនសាលាដោយទទួលថ្នាំវ៉ាក់សាំង។ វាគឺជាផ្នែកមួយនៃការព្រួយបារម្ភដែលខ្ញុំចង់គ្រាន់តែបន្លិចហើយអ្នកនឹង in ក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព Covid ។ ទោះយ៉ាងណាក្នុងនាមជាអគ្គនាយកម្នាក់ខ្ញុំត្រូវរំលឹកអ្នកឱ្យចងចាំកូននៅផ្ទះប្រសិនបើពួកគេមិនស្រួលខ្លួន។ យើងបានឃើញការកើនឡើងបន្តិចនៅក្នុងការបញ្ជូនសហគមន៍។ ដូច្នេះនេះរួមបញ្ចូលប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ។ ខ្ញុំសូមអង្វរអ្នកមិនឱ្យផ្ញើកូនរបស់អ្នកទៅសកម្មភាពក្រៅសាលា។ កូនរបស់អ្នកគួរតែនៅដាច់ដោយឡែកនៅផ្ទះសម្រាប់រយៈពេលនៃបង្អួចដែលនៅដាច់ដោយឡែក។ ដូច្នេះខ្ញុំមានសេចក្តីរីករាយសូមប្រកាសថាការលេងហ្គេមដែលបើកចំហនឹងត្រូវបានធ្វើឡើងជាមួយនឹងបណ្តាញគ្រួសារ Medford នៅថ្ងៃសៅរ៍។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះនឹងកើតឡើងសម្រាប់ថ្ងៃសៅរ៍ចំនួនប្រាំបន្ទាប់។ ការចុះឈ្មោះគឺចាំបាច់។ ឪពុកម្តាយនិងអ្នកថែទាំត្រូវបានស្វាគមន៍។ ពេលវេលាដែលអាចរកបានគឺ 9 ដល់ 1030 ព្រឹកឬ 1030 ដល់ថ្ងៃត្រង់។ របាំងត្រូវបានទាមទារសម្រាប់អាយុពីរនិងឡើងលើ។ ដូច្នេះសូមទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីបណ្តាញគ្រួសារ Medford ។ ខ្ញុំនឹងមានឱកាសប្រសិនបើខ្ញុំមិនបានឆ្លៀតយកឱកាសនេះសូមជូនពរហិណ្ឌូរបស់យើងឈ្មោះស៊ីកនិងអ្នកជិតខាងពុទ្ធសាសនាឌីវ៉ាលីដែលមានភាពសប្បាយរីករាយនៅថ្ងៃឈប់សម្រាករយៈពេលប្រាំថ្ងៃនៃថ្ងៃឈប់សម្រាកនៅយប់នេះ។ សូមឱ្យពន្លឺរបស់ឌីវ៉ាលីបានរំ remind កយើងទាំងអស់គ្នាថាចេញពីភាពងងឹតមានចំណេះដឹងប្រាជ្ញានិងសេចក្តីពិត។ ពីការបែងចែកសាមគ្គីភាពនិងពីភាពអស់សង្ឃឹមក្តីសង្ឃឹម។ ពរជ័យដល់មនុស្សទាំងអស់។ ព្រឹត្តិការណ៍និងការរំលឹកដែលនឹងមកដល់មួយចំនួនខាងមុខនេះ។ នៅថ្ងៃពុធទី 10 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំនេះមនុស្សនៅវិទ្យាល័យរបស់យើងនិស្សិតនឹងត្រូវបានស្តាប់បទបង្ហាញពីអតីតយុទ្ធជនក្នុងស្រុកដែលនឹងពិភាក្សាអំពីបទពិសោធន៍របស់ពួកគេដែលបម្រើការនៅកងកំលាំងប្រដាប់អាវុធរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក។ យើងមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយដែលព្រឹត្តិការណ៍ប្រចាំឆ្នាំនេះអាចត្រឡប់ទៅថ្នាក់រៀនរបស់យើងវិញ។ អភិបាលក្រុងនិងសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សាត្រូវបានស្វាគមន៍ឱ្យចូលរួម។ នៅល្ងាចថ្ងៃពុធនេះសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា Melanie McLaughlin នឹងក្លាយជាវាគ្មិនរបស់កិច្ចប្រជុំ CPAC ខែវិច្ឆិកានេះ។ សមាជិក McLaughlin នឹងបង្ហាញពីរបៀបដែលសិទ្ធិជនពិការស្របគ្នានឹងសិទ្ធិស៊ីវិល។ កិច្ចប្រជុំនេះនឹងធ្វើឡើងតាមរយៈការព្យាករណ៍ពី 6 ទៅ 8 ម។ ម .. លើសពីនេះទៀតខែវិច្ឆិកាគឺខែយល់ដឹងអំពីការយល់ដឹងរបស់ CPAC នៅរដ្ឋម៉ាសាឈូសេត។ ស៊ីភីស៊ីធ្វើការសហការជាមួយសាលារៀនដើម្បីជួយគូសបញ្ជាក់សិទ្ធិរបស់និស្សិតនិងឪពុកម្តាយពិសេសរបស់យើង។ ខ្ញុំសូមឆ្លៀតឱកាសនេះដើម្បីថ្លែងអំណរគុណដល់សហជីពសហជបណ្ឌិត។ Tanya Sullivan និង Alex Lorik និងសមាជិកនៃក្រុមហ៊ុន CPAC សម្រាប់ការខិតខំនិងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេចំពោះ Medford Cpac ។ ចុងក្រោយនេះនឹងមិនមានសាលានៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 11 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំថ្ងៃទី 11 ខែវិច្ឆិកាក្នុងពិធីជប់លៀងអតីតយុទ្ធជនទេ។ ក្នុងនាមជាបងប្រុសរបស់ខ្ញុំដែលជើងចាស់កងទ័ពអាជីពជារឿយៗរំ me កខ្ញុំថ្ងៃអតីតយុទ្ធជនគឺខុសគ្នាពីថ្ងៃរំលឹក។ ខណៈពេលដែលវិស្សមកាលទាំងនេះទាំងពីរគោរពយោធាមានភាពខុសគ្នាគួរឱ្យកត់សម្គាល់រវាងអ្នកទាំងពីរ។ ថ្ងៃរំ Memorial កពិធីរំលឹកផ្តល់កោតសរសើរចំពោះបុរសនិងស្ត្រីដែលបានស្លាប់នៅពេលបម្រើក្នុងជួរយោធា។ វាគោរពដល់អ្នកដែលបានលះបង់ចុងក្រោយក្នុងកិច្ចបម្រើប្រទេសរបស់យើង។ អតីតយុទ្ធជនទិវាគ្មានកិត្តិយសអស់អ្នកដែលបានបម្រើក្នុងកងកំលាំងប្រដាប់អាវុធ។ យើងសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះអតីតយុទ្ធជនរបស់យើងទាំងអស់ដែលបានបម្រើនិងអ្នកដែលបានបម្រើការសម្រាប់ការដាក់ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេឱ្យកាន់ដើម្បីការពារសេរីភាពដែលយើងទាំងអស់គ្នារីករាយ។ សូមអរគុណ។
[Van der Kloot]: សូមអរគុណអ្នក, អគ្គនាយក។ អគ្គនាយកតើខ្ញុំអាចសួរវានៅពេលអនាគតនៅពេលដែលយើងធ្វើរបៀបវារៈរបស់យើងរបាយការណ៍របស់អគ្គនាយកដែលតែងតែថាធាតុដំបូងត្រូវបានដាក់ស្លាកមតិយោបល់ពីអគ្គនាយកឬរបាយការណ៍ដូច្នេះវាច្បាស់ណាស់។ ហើយខ្ញុំចង់ចំណាយពេលមួយនាទីដើម្បីនិយាយថាខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះការពិតដែលថាអ្នកគឺជាអ្នកអះអាងម្នាក់ក្នុងក្រុមប្រឹក្សាបន្ទះនៅឯសន្និសីទរបស់ព្រះមហាកសត្ររបស់យើង។ ខ្ញុំអាចស្តាប់បានស្ទើរតែទាំងអស់ ហើយខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថាវាធ្វើឱ្យខ្ញុំមានមោទនភាពណាស់ដែលយើងបានតំណាងយ៉ាងល្អដូច្នេះ។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះការនៅទីនោះ។ ហើយខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នកស្រុករូស្សីនិងសមាជិកហ្គ្រែមសម្រាប់ការនៅទីនោះនិងចូលរួមជាផ្នែកមួយនៃគណៈកម្មាធិការដំណោះស្រាយ។ ដូច្នេះសូមអរគុណសម្រាប់ការធ្លាក់ចុះ។ មិនអីទេឥឡូវនេះលំដាប់ដំបូងនៃអាជីវកម្មបន្ទាប់គឺការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសុខភាពសាធារណៈរបស់យើង។ ហើយយើងនឹង to ពី David Murphy និងលោកស្រី Hines ។
[Unidentified]: សូមស្វាគមន៍។
[Murphy]: សួស្តីសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការនេះ។ នៅពេលដែលយើងធ្វើបទបង្ហាញនៅចំពោះមុខអ្នកកាលពីប៉ុន្មានសប្តាហ៍មុនយើងបានធ្វើសេចក្តីយោងទៅលើការផ្លាស់ប្តូរសុខភាពសាធារណៈជាយថាហេតុចុងក្រោយត្រូវបានដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងរបាយការណ៍របស់អគ្គនាយក។ ហើយកញ្ញា Hins ដែលអាចរកបានដើម្បីឆ្លើយសំណួរនៅពេលមានការផ្លាស់ប្តូរទាក់ទងនឹងសុខភាពសាធារណៈដែលកំពុងកើតឡើងជាជាងបន្តបំបែកកំណត់ត្រាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងសម្រាប់ប្រមុខនៃសេវាកម្មសុខភាពដែលមានសម្រាប់កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាគ្រប់រូបគ្រប់ពេល។ យើងក៏បានលើកឡើងផងដែរថានៅពេលមានបញ្ហាជាក់លាក់ដែលកំពុងទទួលបាននូវសុខភាពសាធារណៈដែលយើងបានធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នករាល់គ្នាមានវត្តមានដែលមានវត្តមានដែលមាននៅក្នុងការប្រជុំលើកដំបូងនេះដោយសារតែការបន្ថែមគ្លីនិកដែលវិជ្ជាជីវៈនឹងកើនឡើងនៅពេលដែលវិទ្យាសាស្ត្រនឹងកើនឡើងនៅពេលដែលវិទ្យាសាស្ត្រនឹងកើនឡើងនៅពេលដែលវិទ្យាសាស្ត្រនឹងកើនឡើងនៅពេលមួយហើយមួយផ្សេងទៀត។ បរិមាណនៃសំណួរដែលមានទាក់ទងនឹងពិធីសារសុខភាពសាធារណៈមួយចំនួនយើងគិតថាវាល្អបំផុតក្នុងការដាក់ការផ្លាស់ប្តូរនោះរហូតដល់ការប្រជុំបន្ទាប់របស់អ្នកដែលខ្ញុំជឿថានៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់បើកការអាប់ដេតសុខភាពសាធារណៈជាមួយនឹងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដូច្នេះអ្នកមិនបានគិតថាយើងកំពុងដើរត្រឡប់មកវិញនូវអ្វីដែលយើងបាននិយាយនៅក្នុងការប្រជុំចុងក្រោយនោះទេប៉ុន្តែលោកស្រី។ HINEs មានទិន្នន័យនិងព័ត៌មានថ្មីៗមួយចំនួនដើម្បីចែករំលែកជាមួយអ្នកហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងរីករាយក្នុងការយកសំណួររបស់អ្នកនៅពេលនោះ។
[Hines]: សួស្តី។ ចំនួនករណី CoviD វិជ្ជមាននៅ Medford ហាក់ដូចជាកំពុងកើនឡើងសម្រាប់ខែវិច្ឆិកា។ ក្នុងរយៈពេលប្រាំពីរថ្ងៃដំបូងនៃខែតុលាមាន 55 ករណីហើយរួចទៅហើយក្នុងរយៈពេលប្រាំពីរថ្ងៃដំបូងនៃខែវិច្ឆិកាមាន 78 ករណីរួចទៅហើយ។ ដូចដែលបានលើកឡើងយើងមានគ្លីនិកចាក់វ៉ាក់សាំងសម្រាប់វ៉ាក់សាំង Pfizer Covid-19 ដែលទើបនឹងទទួលបានសម្រាប់កុមារអាយុពី 5 ទៅ 11 ឆ្នាំ។ ពួកគេត្រូវបានកំណត់ពេលនៅអាន់ឌ្រូសសម្រាប់ថ្ងៃពុធនេះចាប់ពីថ្ងៃទី 3 ដល់ 7 និងនៅថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកាពី 9 ទៅ 1 ដែលជាថ្ងៃសៅរ៍។ មានការណាត់ជួបគ្នាប៉ុន្តែក៏មានការណាត់ជួប 60 ឆ្នាំផងដែរដែលមិនចាំបាច់ត្រូវបានកំណត់ពេលមុនពេលបង្ហាញខ្លួន។ ដូច្នេះយើងមានប្រសិនបើអ្នកមិនអាចធ្វើការណាត់ជួបបានទេសូមចូលមក។ យើងមាន 60 ស្លតដែលអាចរកបានទាំងពីរថ្ងៃ។ យើងកំពុងធ្វើការយ៉ាងសកម្មជាមួយក្រុមប្រឹក្សាសុខភាព Medford ដើម្បីផ្តល់នូវគ្លីនិកវ៉ាក់សាំងបន្ថែមសម្រាប់ចំនួនប្រជាជនអាយុពី 5 ទៅ 11 ឆ្នាំដើម្បីឆ្លើយតបនឹងការប្រាក់ដ៏លើសលប់ដែលបានបង្ហាញចាប់តាំងពីការចុះបញ្ជីគ្លីនិកដើមបានចាប់ផ្តើមចាប់តាំងពីការចុះបញ្ជីគ្លីនិកដើមបានចាប់ផ្តើមចាប់តាំងពីការចុះបញ្ជីគ្លីនិកដើមបានចាប់ផ្តើមចាប់តាំងពីការចុះឈ្មោះគ្លីនិកដើមបានចាប់ផ្តើមចាប់តាំងពីការចុះបញ្ជីគ្លីនិកដើមបានចាប់ផ្តើមចាប់តាំងពីការចុះឈ្មោះគ្លីនិកដើមបានចាប់ផ្តើមចាប់តាំងពីការចុះបញ្ជីគ្លីនិកដើមបានចាប់ផ្តើមចាប់តាំងពីការចុះបញ្ជីគ្លីនិកដើមបានចាប់ផ្តើមចាប់តាំងពីការចុះបញ្ជីគ្លីនិកដើមបានចាប់ផ្តើមចាប់តាំងពីការចុះបញ្ជីគ្លីនិកដើមបានចាប់ផ្តើមចាប់តាំងពីការចុះបញ្ជីគ្លីនិកដើមបានចាប់ផ្តើមចាប់តាំងពីគ្លីនិកដើមបានចាប់ផ្តើម។ វាពិតជាមានទំនុកចិត្តក្នុងការឃើញថាសិស្សវ័យក្មេងជាច្រើនចង់ទទួលថ្នាំបង្ការ។ ហើយបន្ទាប់មកទាក់ទងនឹងការធ្វើតេស្តសាលារដ្ឋ Medford របស់យើងចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែវិច្ឆិកាដូច្នេះកាលពីសប្តាហ៍មុនគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាសាធារណៈរបស់យើងបានបញ្ចប់ការធ្វើតេស្តនេះ 3,815 ឆ្នាំក្នុងមួយសប្តាហ៍ដំបូងនៃខែវិច្ឆិកា។ នេះរួមមានការធ្វើតេស្តតាមដានដែលបានប្រមូលផ្តុំគ្នា 315 ដែលបុគ្គលវិជ្ជមានមួយត្រូវបានកំណត់សម្រាប់ភាពវិជ្ជមានភាគរយ 0,37% សម្រាប់កម្មវិធីសាកល្បងការឃ្លាំមើលរបស់យើង។ គិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាក៏បានមើលឃើញនិស្សិតរោគសញ្ញាចំនួន 18 នាក់ក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃសិក្សាដែលអាចត្រូវបានធ្វើតេស្តនៅក្នុងការិយាល័យថែទាំមុនពេលបណ្តេញចេញឬសំដៅទៅលើការសាកល្បង។ នៅខាងក្រៅកម្មវិធីសាកល្បងការឃ្លាំមើលរបស់យើងសាលារដ្ឋ Medford មានករណីវិជ្ជមាន 13 ក្នុងចំណោមបុគ្គលិកនិងនិស្សិតចំនួន 13 នាក់ដែលមានអត្រាវិជ្ជមានចំនួន 0,25% នៃចំនួនប្រជាជន MPS ទាំងមូលរបស់យើង។ វិជ្ជមានបីត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងសាលារៀនតាមរយៈការធ្វើតេស្តិ៍រោគសញ្ញានៅក្នុងការិយាល័យថែទាំ។ ចំនួន 9 រូបត្រូវបានរកឃើញនៅខាងក្រៅកម្មវិធីសាកល្បងសាលារបស់យើង។ 10 ក្នុងចំណោមបុគ្គលវិជ្ជមានរបស់យើងគឺអាយុក្រោម 12 ឆ្នាំ។ គ្មានបុគ្គលវិជ្ជមានណាមួយរបស់យើងត្រូវបានចាក់វ៉ាក់សាំងប្រឆាំងនឹង Covid-19 ទេ។ បុគ្គលវិជ្ជមាន 7 នាក់មានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងនៅខាងក្រៅសាលា។ ហើយបុគ្គលវិជ្ជមានចំនួន 6 នាក់បានចូលរៀននៅសាលាខណៈពេលដែលមានរោគសញ្ញា។ មន្ទីរសុខាភិបាលសាលាសាធារណៈមេឌាបន្តថ្វាយសិស្សថែមឋមសិក្សាក្រុមគ្រួសារនិងបុគ្គលិកឱ្យស្នាក់នៅផ្ទះពីសាលារៀនប្រសិនបើមានរោគសញ្ញានៃជំងឺ។ ទោះបីជាអ្នកបានចាក់វ៉ាក់សាំងពេញលេញក៏ដោយក៏វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការស្នាក់នៅផ្ទះហើយស្វែងរកការធ្វើតេស្ត PCR ។ សូមអរគុណ។
[Ruseau]: សូមអរគុណ។
[Murphy]: ខ្ញុំចូលចិត្តស្តាប់លេខទាំងអស់ដែលយើងអាចទទួលបាននៅក្នុងឯកសារមួយព្រោះខ្ញុំមិនធ្វើឱ្យអ្នកមិននៅមុនពេលប្រជុំដែលយើងបានផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវអ្វីដែលទៅមុខទេ។ បន្ថែមលើការផ្លាស់ប្តូរដោយគោរពទៅវិទ្យាសាស្ត្រដោយផ្ទាល់ក៏នឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងផ្តល់អនុសរណៈកាលពីដើមដែរ។
[Ruseau]: ខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលខ្ញុំក្រឡេកមើលផ្ទាំងគ្រប់គ្រងថ្ងៃនេះហើយខ្ញុំគិតថាអ្នករាល់គ្នានៅទីនេះបាន heard ពីសហគមន៍វាមកពីឪពុកម្តាយប៉ុន្តែចំនួននិស្សិតដាច់ដោយឡែកពីគ្នាពិតជាត្រូវការនៅលើផ្ទាំងព័ត៌មាន។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកចង់បានចលនាខ្ញុំនឹងធ្វើចលនាលុះត្រាតែអ្នកនឹងធ្វើវា។
[Murphy]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនឃើញមានហេតុផលដែលយើងមិនអាចផ្តល់ជូននៅលើផ្ទាំងព័ត៌មានបានទេ។ ក្រៅពីខ្ញុំទាយ មានការប្រែប្រួលកាន់តែច្រើន។ ដូច្នេះហើយយើងព្យាយាមរក្សាវាឱ្យបានទាន់ពេលវេលាតាមដែលអាចធ្វើទៅបានប៉ុន្តែព័ត៌មានដែលត្រឹមត្រូវបំផុតអ្នកនឹងមានបរិមាណនៃការឈប់ឈរដែលក្រឡេកមើលទៅក្នុងសប្តាហ៍មុនដែលខ្ញុំគិតថានឹងទទួលបានគោលបំណងនោះយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការចែករំលែកព័ត៌មាននោះហើយយើងរីករាយក្នុងការផ្តល់ជូន។ ប៉ុន្តែចំនួននៃការដាក់រៀងនៅដាច់ពីគេប្រែប្រួលដោយថ្ងៃហើយខ្ញុំមិនគិតថាយើងអាចប្តេជ្ញាធ្វើឱ្យទាន់សម័យនូវពេលវេលាពិតប្រាកដទេ។
[Ruseau]: យាយខ្ញុំពិតជាមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំមិនបានមើលអ្វីដែលវាមើលទៅដូចចំនួននិស្សិតដែលមានឋានៈដាច់ដោយឡែកពីមួយសប្តាហ៍នោះទេព្រោះនោះអ្នកដឹងទេកាលពីថ្ងៃអង្គារថ្ងៃអង្គារនេះអ្នកដឹងទេ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលអ្នកធ្វើការបានដរាបណាអ្នកដឹងទេអ្នកនឹងគិតវាហើយខ្ញុំជឿជាក់ថាអ្នកអាចយល់បាន។
[Murphy]: មែនហើយខ្ញុំគិតថាព័ត៌មាននេះពិតជានឹងត្រូវបានផ្តល់ជូនក្នុងរយៈពេលមួយសប្តាហ៍។ ខ្ញុំគិតថាមានតែការនិយាយតែខ្ញុំនឹងដាក់នៅលើវាគឺ កន្លែងដែលការឈប់ឈរត្រូវបានប្រមូលផ្តុំមានឥទ្ធិពលលើពិធីសារអ្វីដែលត្រូវបានដាក់ឱ្យគាំទ្រដល់និស្សិតទាំងនោះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងមានសិស្សដាច់បុគ្គលិកចំនួន 80 នាក់នេះមិនចាំបាច់ជាករណីនោះទេប៉ុន្តែពួកគេត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយនៅទូទាំង 12 កំរិតថ្នាក់បូកនិងនៅទូទាំងសាលាចំនួន 8 និងនៅគ្រប់តំបន់ផ្សេងៗគ្នានៃអគារនីមួយៗ។ ការឆ្លើយតបដោយគោរពចំពោះបទប្បញ្ញត្តិមួយចំនួនដែលយើងបាននិយាយថាយើងនឹងផ្តល់ឱ្យសិស្សដែលនៅដាច់ឆ្ងាយពីអ្វីដែលអ្នកដឹងថាគួរតែមានប្រភេទខ្លះដូចជាការរីករាលដាលរបស់អ្នកអ្នកដឹងថាអ្នកស្គាល់ថ្នាក់ឬថ្នាក់ថ្នាក់រៀនថ្នាក់រៀន។ ក្នុងករណីដែលនិស្សិតដែលប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងតំបន់តែមួយគឺទាំងអស់ភ្លាមៗនៅដាច់ពីគ្នា។ ដែលត្រូវការការឆ្លើយតបប្រភេទផ្សេងគ្នា។ ដូច្នេះបានផ្តល់ឱ្យថាយើងយល់ថាទិន្នន័យអាចត្រូវបានផ្តល់ជូនប៉ុន្តែមានសេចក្តីអត្ថាធិប្បាយខុសគ្នាដែលអាចត្រូវបានគូរឬមិនគួរត្រូវបានអូសខ្ញុំមិនគិតថាវាជាបញ្ហាទេ។
[Ruseau]: សូមអរគុណ។
[Van der Kloot]: តើអ្នកមានសំណួរទេសមាជិក McLaughlin? ខ្ញុំធ្វើ។ សូមមេត្តា។
[Unidentified]: ខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកអាចមើលឃើញពន្លឺទេ។ ខ្ញុំនឹងផ្លាស់ប្តូរវាឡើង។
[McLaughlin]: សូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍នេះ។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើវាជាសំណួរសម្រាប់អ្នកទេឬសម្រាប់អ្នកគាំទ្រដើម្បីឆ្លើយប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបានទទួលព័ត៌មានមួយចំនួនដែលនៅពេលខ្លះនិស្សិតកំពុងឈប់ច្រើនជាងម្តងក្នុងរយៈពេលមួយខែ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាយើងបានពិភាក្សាអំពីការរៀនសូត្រពីចម្ងាយជាជម្រើសមួយហើយខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើស្ថានភាពនេះស្ថិតនៅលើនោះហើយថាតើវាកំពុងកើតឡើងសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារដែលបានទទួលការឈប់នៅដាច់ឆ្ងាយ។
[Murphy]: ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាអ្នកប្រាកដជាការពិតដែលថាមាននិស្សិតមួយចំនួនដែលបានឈប់នៅដាច់ដោយឡែកច្រើនដង។ ហើយនោះគឺជាផ្នែកមួយនៃមូលហេតុដែលយើងកំពុងដោះស្រាយឈុតនីមួយៗនៃការគាំទ្ររបស់និស្សិតដែលត្រូវបានផ្តល់ជូនក្នុងករណីនីមួយៗដោយផ្អែកលើករណីបុគ្គលពីព្រោះ អ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់សិស្សក្នុងប្រភេទនៃការវិភាគរបស់អ្នកដែលយើងគួរតែពិនិត្យមើលតើមានកំរិតអ្វីដែលមានមេរៀនឬការណែនាំដែលមានសក្តានុពលក្នុងការដាក់ឱ្យនៅដាច់ឆ្ងាយ។ ហើយប្រភេទនៃការគាំទ្រដែលអាចត្រូវបានផ្តល់ជូនហើយនៅពេលដែលខ្ញុំនិយាយប្រភេទនៃការគាំទ្រខ្ញុំមានន័យថាការផ្សាយបន្តផ្ទាល់ចូលក្នុងថ្នាក់អ្នកខ្លះបន្ទាប់ពីការគាំទ្រសាលាតាមរយៈការគាំទ្រ។ ការគាំទ្របន្ថែមដែលចូលមកនៅពេលដែលសិស្សត្រឡប់មកវិញនោះមានបីប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការគាំទ្រដែលវាអាចមាននៅក្នុងចំណាប់អារម្មណ៍ដ៏ល្អបំផុតរបស់សិស្ស។ អាចប្រែប្រួលអាស្រ័យលើថាតើសិស្សមួយរឺក៏ពេលវេលាមួយដែលសិស្សកំពុងបាត់ 5 ថ្ងៃឬប្រហែលជាលើកទី 2 ក្នុងរយៈពេល 20 ថ្ងៃដែលសិស្សកំពុងបាត់ខ្លួន 5 ថ្ងៃ។ ហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងបានណែនាំឱ្យនាយកដ្ឋានធ្វើការជាមួយគ្រូម្នាក់ៗដើម្បីកំណត់ថាតើអ្វីដែលជាចំណាប់អារម្មណ៍ដ៏ល្អបំផុតរបស់សិស្សឬក្រុមនិស្សិតក្នុងឧទាហរណ៍នោះ។ ហើយយើងមិនគិតថាមានទំហំមួយសមនឹងដំណោះស្រាយទាំងអស់នោះទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាលំនាំការពិតដែលអ្នកសម្គាល់លោកស្រី។ McLaughlin, របស់សិស្សដែលមាន បាត់រយៈពេលជាបន្តបន្ទាប់នៃពេលវេលាឬសក្តានុពលជាប់គ្នាប៉ុន្តែពេលវេលាបន្ថែមទៀតគឺជាអ្វីដែលត្រូវគិតពិចារណានៅពេលដែលយើងកំណត់ប្រភេទអ្វីនិងកម្រិតអ្វីដែលសិស្សនឹងទទួលបាន។
[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះហើយតើឪពុកម្តាយឬការចូលរួមរបស់អ្នកថែទាំមានមូលដ្ឋានលើអ្វី? ដូច្នេះនិយាយម៉្យាងទៀតតើឪពុកម្តាយនិងអ្នកថែទាំចូលរួមក្នុងដំណើរការនោះយ៉ាងដូចម្តេចដើម្បីធានាថាពួកគេពាក់ព័ន្ធ?
[Murphy]: ខ្ញុំគិតជាមួយគ្រប់កាលៈទេសៈទាំងអស់ដែលវាត្រូវតែរឹងមាំហើយវាត្រូវតែមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ដូច្នេះហើយនោះគឺជាបំណែកមួយផ្សេងទៀតដែលយើងបានស្នើសុំឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវយល់ដឹងពី។ ដូចគ្នានឹងស្ថានភាពណាក៏ដោយវាអាចមានភាពប្រែប្រួលមួយចំនួនផងដែរ។ អ្នកអាចស្រមៃនូវស្ថានភាពមួយដែលសិស្សនៅកម្រិតខ្ពស់ជាងនេះប្រហែលជាមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយផ្ទាល់ជាមួយគ្រូដោយមានក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលដោយអ្នកដែលចូលរួមក្នុងការផ្តល់ការគាំទ្រទាំងនោះ។ ប៉ុន្តែការក្រឡេកមើលករណីនីមួយៗដោយផ្អែកលើករណីនីមួយៗការប្តេជ្ញាចិត្តត្រូវធ្វើឱ្យមានវិធីល្អបំផុតក្នុងការចូលរួមក្នុងកម្មវិធីថែទាំគ្រួសារ។
[McLaughlin]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសង្ខេបប្រសិនបើក្រុមគ្រួសារកំពុងឈប់ឬប្រសិនបើគ្រួសារមានសិស្សឬកូនដែលកំពុងដាច់ពីគ្នាច្រើនដងហើយមានអារម្មណ៍ថាប្រហែលជាមានអន្តរាគមន៍ពីដំណើរការសិក្សាពីចំងាយឬតើអ្នកមានអ្វីទៀត? ខ្ញុំយល់ថាអ្នកកំពុងនិយាយវាជាករណីនីមួយៗ ក្រុមគ្រួសារនេះបានតាមអ្វីដែលគ្រួសារបានព្យាយាមដើម្បីឱ្យពួកគេអាចចូលរួមក្នុងដំណើរការនោះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំយល់ថាអ្នកបាននិយាយថានាយកសាលានិងគ្រូបានធ្វើការសម្រេចចិត្តជាមួយគ្នាប៉ុន្តែតើគ្រួសារត្រូវបានចូលរួមយ៉ាងដូចម្តេចដើម្បីឱ្យខ្ញុំមានសមាជិកគ្រួសារដែលបានមករកខ្ញុំឬសរសេរមកខ្ញុំឱ្យបង្ហាញការព្រួយបារម្ភរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះតើពួកគេគួរតែសរសេរទៅសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាគួរជាសមាជិករបស់នាយកតើពួកគេគួរតែសរសេរទៅកាន់អគ្គនាយកគួរធ្វើយ៉ាងម៉េចដែរតើពួកគេគួរតែមានដំណើរការអ្វីសម្រាប់ពួកគេ។
[Murphy]: មែនហើយខ្ញុំគិតថាការប្រាស្រ័យទាក់ទងគួរតែមានមុនជាមួយគ្រូ។ មិនអីទេត្រូវតែមានការសន្ទនាដែលកំពុងបន្តរវាងគ្រូនិងឪពុកម្តាយឬអ្នកថែទាំ។ នៅចំណុចណាមួយឪពុកម្តាយឬអ្នកថែទាំមានអារម្មណ៍ថាកូន ៗ របស់ពួកគេមិនត្រូវបានផ្តល់ការគាំទ្រដែលពួកគេត្រូវការក្នុងឧទាហរណ៍ដំបូងរបស់ពួកគេក្នុងការលើកលែងការលះគ្នាឬលើកទីបីដែលត្រូវបានគេទុកចោលពួកគេគួរតែទៅដល់នាយកសាលាសាលា។ ហើយនាយកសាលាត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់ការសន្ទនាទាំងនោះ។ ពួកគេកំពុងព្យាយាមរារាំងពួកគេឱ្យចាប់ផ្តើមដោយធ្វើការជាមួយគ្រូម្តងទៀតប៉ុន្តែពួកគេនឹង, នាយករបស់យើងនឹងត្រូវបានឆ្លើយតបប្រសិនបើការព្រួយបារម្ភទាំងនោះបានកើនឡើង។
[Van der Kloot]: មិនអីទេសូមអរគុណ។ ruscio សមាជិក។
[Ruseau]: សូមអរគុណ។ នៅពេលដែលខ្ញុំនៅឯសន្និសីទកាលពីសប្តាហ៍មុនខ្ញុំមិនដែលខកខានឱកាសសួរតើធ្វើដូចម្តេចនៅលើផែនដីតើអ្នកទទួលបានការធ្វើតេស្តនេះហើយស្នាក់នៅក៏ដោយ? ហើយមានសំណួរមួយដែលខ្ញុំបានស្នើសុំថាមិនមាននរណាម្នាក់អាចឆ្លើយបានទេប្រហែលជាវាស្ថិតនៅកម្រិតមួយដែលសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាមិនមានលទ្ធភាពចូលប្រើប៉ុន្តែតើអ្នកទទួលបានការធ្វើតេស្តរបស់អ្នកពីណា? ខ្ញុំចង់និយាយថាជារៀងរាល់ថ្ងៃមានរឿងរ៉ាវព័ត៌មានមួយទៀតអំពីមិនមានការធ្វើតេស្តទេការពិតដែលថាយើងមិនអាចដេញប្រឡាក់បានគ្រប់គ្រាន់បានទេ។ ខ្ញុំមិនអាចរកឃើញការធ្វើតេស្តនៅពេលដែលយើងត្រូវការការធ្វើតេស្តនៅផ្ទះទេហើយយើងមិនមានពួកគេរាប់ពាន់នាក់ដាក់នៅតាមសាលារៀនទេ។ សាកល្បងនិងស្នាក់នៅពាក្យដំបូងគឺការធ្វើតេស្ត។ នោះបញ្ជាក់ថាអ្នកអាចសាកល្បងបាន។ ហើយគ្មានសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាដែលខ្ញុំបាននិយាយជាមួយទេហើយខ្ញុំមិនដឹងថាខ្ញុំបានសួរប៉ុន្មាននាក់ដែលខ្ញុំបានសួរវាមិនមែនជារបស់ពីរទេវាមិនមែនប្រាំទេវាមិនមែនជាប្រាំទេវាលើសពីនេះទៅទៀតវាគឺច្រើនជាងប្រាំ, មានតម្រុយមួយ។ ពួកគេទាំងអស់បានធ្វើឱ្យអណ្តូងចេញយើងកំពុងតែធ្វើវារួចរាល់ហើយ។ ហើយម្តងម្កាលពួកគេអាចនិយាយបានថាយើងកំពុងធ្វើវាបានតែនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាប៉ុណ្ណោះពីព្រោះយើងមិនមានគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេប្រសិនបើយើងមានក្រុមគ្រួសារមួយដែលមិនមានការគ្រប់គ្រងហើយយើងនឹងធ្វើតេស្តនិងស្នាក់នៅរយៈពេល 5 ថ្ងៃយើងត្រូវការការធ្វើតេស្ត 100 នាក់ដែលមានកូន 20 នាក់។ ហើយខ្ញុំ ខ្ញុំមិនស្នើសុំឱ្យអ្នកជីកចូលក្នុងសារពើភ័ណ្ឌរបស់អ្នកសម្រាប់ស្រុកទាំងមូលទេប៉ុន្តែការធ្វើតេស្ត 100 ដងគឺជាការសាកល្បងជាច្រើន។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំភាន់ច្រលំយ៉ាងខ្លាំងពីរបៀបដែលស្រុកទាំងអស់នេះនិយាយថាពួកគេអាចធ្វើវាបាននៅពេលដែលគ្មាននរណាម្នាក់អាចទិញតេស្តបានទេ។
[Murphy]: អញ្ចឹងខ្ញុំចង់ដឹងច្បាស់ថាខ្ញុំមិនមានការសន្មតអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃការអះអាងដែលធ្វើឡើងដោយសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលារៀននៅកន្លែងធ្វើការទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថាស្រុកទេខ្ញុំមានទំនុកចិត្តថាស្រុកមិនត្រូវបានគេចូលរួមជាទូទៅនិយាយនៅក្នុងកម្រិតឬភាពញឹកញាប់នៃការសាកល្បងនោះ Medford គឺ។ ខ្ញុំគិតថានោះជាកខ្ញុំគិតថាវាជារឿងល្អ។ ខ្ញុំគិតថាវាជាអ្វីដែលស្រុកបានធ្វើបានល្អនៅក្រោមលោកស្រីដំបូងគេ។ កាំរស្មីនិងឥឡូវនេះលោកស្រី ភាពជាអ្នកដឹកនាំ 'Hines' និងដោយមានការគាំទ្រពីលោកស្រី។ ooconnor និងអ្នកដទៃ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាដំបូងហើយខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យនូវអត្ថន័យមួយដែលយើងកំពុងចែករំលែកខ្ញុំមានការសន្ទនាស្រដៀងនឹងអ្នកគ្រប់គ្រងហើយយើងមានស្រុកដែលបានធ្វើតេស្តតាមដានទៀងទាត់និងការធ្វើតេស្តយ៉ាងទៀងទាត់។ ដែលស្រុកភាគច្រើនមិនធ្វើទាំងពីរទេ។ ហើយផ្នែកមួយនៃហេតុផលដែលពួកគេកំពុងធ្វើគឺថាពួកគេមានតែអត្រាការចូលរួម 50% ក្នុងការធ្វើតេស្តទៀងទាត់និងការចូលរួមឥតឈប់ឈរក្នុងការធ្វើតេស្តនិងស្នាក់នៅ។ ដូច្នេះការផ្គត់ផ្គង់នេះមិនមានបញ្ហាច្រើនទេ។ ដូច្នេះមានស្រុកដែលជាប្រភេទនៃការដកស្រង់ចេញ, មិនដំណើរការធ្វើតេស្តនិងស្នាក់នៅ។ ហើយយើងបានធ្វើដោយស្មោះត្រង់ដោយមានករណីតេស្តជំនួសវិញជំនួសឱ្យការធ្វើតេស្ត។ ឧទាហរណ៍នៅពេលដែលយើងមិនមានទំនុកចិត្តនៅពេលយើងចង់ទាក់ទងនឹងការកំណត់អត្តសញ្ញាណរបស់ទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ។ ដូច្នេះយើងមិនមានមូលដ្ឋានក្នុងការដាក់ឱ្យនៅដាច់ពីគេទេ។ នៅពេលនោះវាលឿនណាស់ក្នុងឆ្នាំសិក្សាមុនពេលខ្សែសង្វាក់ផ្គត់ផ្គង់ដែលចេញលក់ប្រភេទពិតជាកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើង។ យើងបានសាកល្បងរៀនពេញមួយសប្តាហ៍ពេញមួយសប្តាហ៍។ នោះគឺជាឧទាហរណ៍មួយនៃការអនុវត្តន៍ការធ្វើតេស្តនិងការស្នាក់នៅដោយមិនមានវិធីសាស្រ្តនៃការធ្វើតេស្តនិងការស្នាក់នៅដែលយើងមិនជឿថាអាចទុកចិត្តបានឬមានសុវត្ថិភាពដូចការធ្វើតេស្ត PRC បានទេតាមរយៈភាពជាដៃគូរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាចម្លើយគឺវាពិតជាមិនកើតឡើងទេ។ ជាទូទៅដូចដែលរបាយការណ៍ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអាចបង្ហាញលេខមួយ។ ហើយខ្ញុំគិតថាដូចដែលយើងបាននិយាយនៅពេលដែលយើងទៅកន្លែងដែលទិន្នន័យគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំងនោះនៅពេលដែលខ្សែសង្វាក់ផ្គត់ផ្គង់មិនបន្តធ្វើបាបយើងបន្ទាប់មកការអនុវត្តនៃការធ្វើតេស្តនិងរដ្ឋអាចមានអត្ថន័យបន្ថែមទៀតសម្រាប់ Medford ឥឡូវនេះ។
[Ruseau]: សូមអរគុណ។
[Van der Kloot]: លោកស្រី Graham?
[Graham]: សូមអរគុណ។ ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងនិយាយថាមានអថេរផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំបាន heard នៅក្នុងស្រុកគឺមកពីស្រុកដែលមានអត្រាចាក់វ៉ាក់សាំងខ្ពស់បំផុតនៅពេលដែលអត្រាការចាក់វ៉ាក់សាំងរបស់យើងមិនគាំទ្រវាសូម្បីតែវ៉ាក់សាំងដែលមានវ៉ាក់សាំងដែលអាចរកបានក្នុងរយៈពេលមួយ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកមាន 90% នៃកូន ៗ របស់អ្នកដែលទើបតែឈានដល់ផ្នែកនៃការធ្វើតេស្តនិងស្នាក់នៅអ្នកមិនចាំបាច់សាកល្បងពួកគេទេដូច្នេះពួកគេអាចស្នាក់នៅបាន។ ពួកគេគ្រាន់តែស្នាក់នៅ។ យើងមិនខិតជិត 90% គ្រប់ពេលវេលាឆាប់ៗនេះដែលខ្ញុំអាចមើលឃើញ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងដឹងគុណនិងអរគុណដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាបានផ្លាស់ប្តូរលឿនជាងការិយាល័យគ្រូពេទ្យកុមាររបស់ខ្ញុំដែលមិនត្រឹមតែរៀបចំគ្លីនិកប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំង ទទួលបានការបាញ់ប្រហារនៅក្នុងដៃនៅសប្តាហ៍នេះដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះការនោះ។ ខ្ញុំធ្លាប់មានសំណួរអំពីរឿងរ៉ាវដែលក្មេងនោះមាននៅក្នុងដំណាក់កាលនេះដែលពួកគេបានទទួលមួយប៉ុន្តែមិនមែនជាកំរិតចាក់វ៉ាក់សាំងលើកទី 2 ទេតើពួកគេស្នាក់នៅឬពួកគេដាច់ដោយឡែកពីពួកគេដែរឬទេប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានគេស្គាល់ថាមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ?
[Hines]: រហូតដល់អ្នកត្រូវបានគេចាត់ទុកថាចាក់វ៉ាក់សាំងពេញលេញដែលជាកំរិតពីរហើយបន្ទាប់មកពីរសប្តាហ៍បន្ទាប់ពីដូសទីពីររបស់អ្នក អ្នកនៅតែត្រូវទុកឱ្យនៅដាច់ពីគ្នាជាអកុសល។
[Graham]: មិនអីទេខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងច្បាស់អំពីរឿងនោះ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាសំណួរផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំមានសម្រាប់អ្នកគឺខ្ញុំបានមើលការផ្លាស់ប្តូរពិធីសារដែលអ្នកបានចាប់ផ្តើមហើយអ្នកអាចសង្កេតមើលនៅក្នុងទិន្នន័យដែលពួកគេកំពុងធ្វើការនៅគ្រប់ទីកន្លែងប៉ុន្តែរ៉ូបឺត។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនបានឃើញសញ្ញាធីកដូចគ្នានៅក្នុងទិន្នន័យនៅពេលការផ្លាស់ប្តូរពិធីការកំពុងកើតឡើង នៅក្នុងអគារនោះហើយខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាហេតុអ្វីបានជាពួកគេមិនធ្វើការនៅទីនោះតាមរបៀបដែលពួកគេស្ថិតនៅក្នុងអគារផ្សេងទៀត។ ហើយខ្ញុំសូមផ្តល់ព័ត៌មានខ្លះៗសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលមានការខកចិត្តជាពិសេសឪពុកម្តាយដែលកំពុងចែករំលែកនូវអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយកំពុងកើតឡើងមិនកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលពួកគេកំពុងស្តាប់ទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាយល់ច្រឡំថាតើអ្វីទៅជាអ្វី កំពុងធ្វើឱ្យយើងមាននៅក្នុងអគារនោះដែលកំពុងធ្វើឱ្យយើងត្រូវរក្សាកុមារឱ្យនៅក្រៅសាលានេះព្រោះវាសម្រាប់កុមារដែលមិនមានមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេដោយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេដែលក្មេងទាំងនេះអាចដឹង តើអាចប្រឈមមុខនឹងរឿងនោះក្នុងរយៈពេលប្រាំសប្តាហ៍ទៀតទេ?
[Murphy]: មែនហើយខ្ញុំគិតថាវាជាសំណួរយុត្តិធម៌។ ខ្ញុំនឹងនិយាយរឿងពីរបី។ មួយយើងកំពុងឆ្លុះបញ្ចាំងជាយូរមកហើយយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការធានាថាពិធីសារកំពុងត្រូវបានប្រកាន់ខ្ជាប់នូវរាល់សហគមន៍សាលារៀនទាំងអស់។ ហើយនៅពេលដែលយើងឃើញចង្កោមឬការប្រមូលផ្តុំទំនាក់ទំនងក្រោយឬវិជ្ជមានយើងនឹងកើនឡើងទ្វេដងលើនោះហើយធ្វើឱ្យប្រាកដថា ពិធីសារទាំងនោះកំពុងត្រូវបានអនុវត្តតាមនិងត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងពេញលេញដោយភាពស្មោះត្រង់។ នោះហើយជាចំណុចដំបូង។ ចំណុចទីពីរដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានគឺមានករណីនៅពេលដែលពិធីការត្រូវបានអនុវត្តតាមឥតខ្ចោះហើយអ្នកនៅតែទទួលបានចង្កោមនិងចង្កោមនៃករណី។ ហើយនោះគឺអ្នកដឹងទេធម្មជាតិនៃវីរុស។ ហើយពេលខ្លះវាពិតជាមិនមានការពន្យល់ក្រៅពីនេះទេដែលជាកន្លែងដែលវាបានទៅដល់ហើយវារាលដាលយ៉ាងងាយស្រួល។ ហើយមានរឿងខ្លះនិយាយដោយត្រង់ទៅនៅរ៉ូប៊ឺតដែលខ្ញុំមិនគិតថាយើងគួរតែបញ្ចុះតំលៃ។ មានអ្នកខ្លះគ្រាន់តែចៃដន្យមិនល្អដែលបានកើតឡើង។ ប៉ុន្តែវាមិនធ្វើឱ្យការខ្នះខ្នែងរបស់យើងមានភាពខ្នះខ្នែងរបស់យើងដែលយើងនឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថាការចុះទៅសាលារៀនដោយសាលាហើយចំណាយពេលយូរនៅកន្លែងដែលមានទិន្នន័យដែលមិនអំណោយផល។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាគន្លឹះក្នុងការឆ្ពោះទៅមុខគឺ ធ្វើឱ្យប្រាកដថានៅពេលមានបញ្ហាយើងមានទំនាក់ទំនងរឹងមាំនិងមានប្រសិទ្ធិភាពដែលនឹងមិនលុបបំបាត់រាល់បញ្ហានៃបញ្ហាដែលអ្នកកំពុងធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈច្បាស់លាស់ឡើយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេស្រដៀងគ្នាទៅនឹងកម្មវិធីធ្វើតេស្ត៍តើអ្វីដែលបានដំណើរការកំពុងធ្វើឱ្យមានទំនុកចិត្តពីសាធារណៈជន។ ដូច្នេះប្រជាជនមានអារម្មណ៍ថាពិធីសារនៅទីនោះហើយពួកគេដឹងថាពួកគេកំពុងរក្សាឱ្យពួកគេមានសុវត្ថិភាព។ ហើយខ្ញុំគិតថានោះជាតំបន់មួយទៀតដែលយើងត្រូវធ្លាក់ចុះទ្វេដង។
[Graham]: មែនហើយខ្ញុំនឹងយល់ស្របនឹងរឿងនោះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំសួរក្មេងរបស់ខ្ញុំរាល់ថ្ងៃតើសាលារៀនយ៉ាងដូចម្តេច? តើមានអ្វីកំពុងកើតឡើងនៅសាលា? ហើយនៅពេលខ្លះពួកគេអាចប្រាប់អ្នកបានថានេះគឺជារឿងដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់ខ្ញុំ។ ហើយជារឿយៗពួកគេមិននិយាយអ្វីទាំងអស់ដោយគិតបែបនេះថាតើវាដូចគ្នាឬមិនដូចគ្នានឹងច្បាប់មួយចំនួនដែលពួកគេមិនដឹងទេ។ ប៉ុន្តែការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំគឺនៅពេលដែលខ្ញុំបាន about អំពីឪពុកម្តាយ តើអ្នកណាដែលកំពុងស្តាប់ពីសិស្សរបស់ពួកគេថាពួកគេកំពុងធ្វើអ្វីដែលប្លែកពីអ្វីដែលយើងបានរៀបរាប់សម្រាប់សហគមន៍ដែលធ្វើឱ្យយើងដឹងពីការជឿទុកចិត្តដែលខ្ញុំគិតថាយើងពិតជាចាំបាច់ត្រូវមាន។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមិនបានធ្វើអ្វីដែលធ្វើឱ្យកុមារចេញពីសាលារៀននិងបំផ្លាញការជឿទុកចិត្តលើការងារដែលយើងកំពុងធ្វើព្រោះខ្ញុំដឹងថាអ្នកទាំងអស់គ្នាកំពុងធ្វើការនៅលើនាឡិកាដើម្បីឱ្យកុមារមានសុវត្ថិភាព ដើម្បីដោះស្រាយដូចនេះអ្នកដឹងទេអ្វីដែលយើងបាន heard អំពីការធ្វើសន្និសិទរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាគឺឪពុកម្តាយដែលមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាអ្នកដឹងហើយអ្នកដែលមិនធ្លាប់មានអារម្មណ៍ថាមានភាពស៊ីជម្រៅពីមុន។ ហើយពួកគេដូចជា, មនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងមានអារម្មណ៍ថាកម្រិតនៃភាពស៊ីជម្រៅនេះហើយយើងមិនអាចដោះស្រាយបានទេប្រសិនបើកុមារមិនអាចមកសាលារៀនបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងអាចធ្វើបានដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកទាំងនោះដែលអាចចាប់ផ្តើមកើតឡើងដូច្នេះយើងអាចមើលឃើញការងើបឡើងវិញនោះ ចាប់ផ្តើមកាន់ជាពិសេសនៅពេលអត្រាវ៉ាក់សាំងកើនឡើង។
[Murphy]: ប្រសិនបើខ្ញុំអាចធ្វើបានលោកហ្គ្រែហាមទៅដល់ចំនុចនោះហើយសម្រាប់គោលបំណងធានាថាសហគមន៍ដឹងថាយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើឱ្យសហគមន៍សាលារៀននីមួយៗដែលអាចធ្វើទៅបាន។ យើងបានប្រាប់នាយកសាលាថាក្នុងមួយសប្តាហ៍កន្លងទៅនេះថាការកែប្រែការផ្លាស់ប្តូរពេលវេលាអាហារថ្ងៃត្រង់អាចត្រូវបានរមៀលត្រឡប់មកវិញដោយផ្អែកលើទិន្នន័យវិជ្ជមានដែលយើងបានមើលឃើញដោយផ្អែកលើការធ្វើឱ្យខូចខាងដឹកនាំសាស្ត្រនិងប្រតិបត្ដិការអាហារថ្ងៃត្រង់ដែលបានកែប្រែ។ កំពុងបង្កើត។ ហើយប៉ុន្តែក្នុងការធ្វើដូច្នេះយើងបាននិយាយថាសាលានីមួយៗត្រូវកំណត់ផែនការដើម្បីបន្តប្រតិបត្តិការអាហារថ្ងៃត្រង់ធម្មតាឡើងវិញជាមួយនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់នៅជុំវិញការត្រួតពិនិត្យអាហារថ្ងៃត្រង់ដែលធ្វើឱ្យប្រាកដថាអាហារថ្ងៃត្រង់អាចធ្វើប្រតិបត្តិការតាមរបៀបដែលត្រូវបានបង្រួមអប្បបរមាហើយ។ សាលារៀនទាំងអស់ក្នុងចំនេះដឹងរបស់ខ្ញុំបាននិយាយថាពួកគេនឹងទប់ខ្លួនពួកគេរហូតដល់ពួកគេត្រៀមខ្លួនបង្ហាញផែនការមួយដែល។ ដូច្នេះយើងរំពឹងថាវានឹងកើតឡើងនៅប៉ុន្មានសប្តាហ៍ខាងមុខនេះប៉ុន្តែវានឹងមិនកើតឡើងដោយគ្មានការិយាល័យកណ្តាលចុះហត្ថលេខាលើពិធីសារជាក់លាក់ដែលបានកើតឡើង។ យើងមិនចង់ដឹងថាការិយាល័យកណ្តាលពិតជាចង់ធ្វើបទបញ្ញត្តិដល់សាលាបុគ្គលពីរបៀបដែលពួកគេរត់អាហារថ្ងៃត្រង់។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាស្ថានភាពដ៏ប្លែកមួយក្នុងចំណោមស្ថានភាពប្លែកៗដែលយើងត្រូវដាក់រន្ទាបន្ថែមជុំវិញប្រតិបត្តិការដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមិនមានអ្នកលើសដែលអាចបង្កើតហានិភ័យដែលមិនចាំបាច់។ ដូច្នេះយើងសង្ឃឹមថាផែនការទាំងនោះបានចូលមកក្នុងពេលឆាប់ៗនេះហើយយើងសង្ឃឹមថាពួកគេនឹងទទួលបានការយល់ព្រមរបស់យើងដូច្នេះពួកគេអាចធ្វើបាន ត្រឡប់ទៅរកការទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់ធម្មតានិងថ្នាក់ធម្មតានិងធម្មតាអ្វីៗផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែរហូតទាល់តែពិធីសារទាំងនោះរហូតដល់យើងដឹងថាពិធីសារនេះបានកើតឡើងនៅសាលានីមួយៗអាហារថ្ងៃត្រង់នឹងបន្តមើលទៅខុសគ្នាបន្តិចបន្តួច។
[Unidentified]: តើមានសំណួរផ្សេងទៀតទេ?
[Kreatz]: បាទ / ចាសខ្ញុំគ្រាន់តែចង់តាមដានសមាជិករបស់ McLaughlin ។ នាងបានសួរអំពីការគាំទ្រខណៈពេលដែលនិស្សិតកំពុងដាច់ពីគ្នាព្រោះនេះបានកើតឡើងនៅក្នុងអ៊ីមែលមួយចំនួនដែលយើងបានទទួល។ ដូច្នេះតើការគាំទ្រទាំងនោះមាននៅនឹងកន្លែងឥឡូវនេះដូចជាកន្លែងដែលសិស្សអាចទទួលបានការណែនាំពង្រីកខណៈពេលដែលពួកគេនៅផ្ទះ?
[Murphy]: ដូច្នេះវាជាករណីនីមួយៗ។ ដូច្នេះយើងបានដាក់ចេញនូវការណែនាំនៅទូទាំងស្រុក។ ខ្ញុំនឹងប្រើឧទាហរណ៍មួយពីថ្ងៃនេះ។ យើងមានសាលាបឋមមួយដែលថ្នាក់មួយដែលមានសិស្សយ៉ាងច្រើនខ្ញុំជឿជាក់ថាវាជាថ្នាក់ទីបីត្រូវតែនៅដាច់ដោយឡែកពីព្រោះពួកគេមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ។ នាយកសាលាដែលមានអគ្គនាយកអេឡិចត្រូនិចជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងការិយាល័យកណ្តាលមួយចំនួនអ្នកគ្រប់គ្រងសេវាសុខភាពនិងបុគ្គលិកផ្ទាល់របស់នាង។ ហើយយើងបានដើរឆ្លងកាត់ជំហានដែលនឹងត្រូវបានគោរពតាមការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់ឪពុកម្តាយនិងក្រុមគ្រួសារដោយគោរពប្រសិនបើវាមានន័យយ៉ាងណាចំពោះទស្សនៈរបស់គ្រូនិងនាយកសាលាដើម្បីផ្តល់នូវតំណពង្រីកសម្រាប់ការបង្រៀនស្របគ្នាជាមួយសិស្សដែលមានដំណាលគ្នាជាមួយសិស្ស។ ករណីជាច្រើនដែលអ្នកនឹងឃើញវានឹងក្លាយជាកិច្ចប្រជុំពេលព្រឹកមួយដែលអាចបង្រៀនគណិតវិទ្យាបាន។ វានឹងមានម្តងទៀតវានឹងអាស្រ័យលើកម្រិតថ្នាក់វានឹងអាស្រ័យលើមាតិកាវានឹងអាស្រ័យលើអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងដោយនិយាយដោយត្រង់ទៅតើមានអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀននៅថ្ងៃនោះ។ ដូច្នេះវាមាននៅក្នុងការដែលយើងមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលយើងមើលនិងអនុសាសន៍ដែលយើងធ្វើនិងការរំពឹងទុកដែលថានាយកហើយគ្រូសហការគ្នាដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្វីក៏ដោយដែលអ្នកគាំទ្រនោះបានផ្តល់ឱ្យពួកគេ។ ប៉ុន្តែវានឹងខុសគ្នា។ មានចេតនាដូច្នេះយើងមិនមានទំហំមួយសមនឹងគ្រប់ប្រភេទនោះទេខ្ញុំគិតថាឧទាហរណ៍ដែលយើងបានប្រើនៅពេលយើងពិភាក្សានេះនៅលើកចុងក្រោយនេះគឺថាកាលពីឆ្នាំមុនយើងមានសិស្ស 40% ដែលនៅឆ្ងាយពីចម្ងាយ។ ដូច្នេះយើងត្រូវមើលវានៅកម្រិតមួយដែលជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ដើម្បីធានាថាការណែនាំនោះកំពុងកើតឡើងគឺធ្វើវាតាមរបៀបឯកសណ្ឋាន។ ក្នុងឧទាហរណ៍នេះថ្នាក់ពិសេសមួយដែលមានសិស្ស 6 នាក់ឬ 7 នាក់ដែលនៅដាច់ពីគ្នា។ អ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់ក្រុមនោះប្រហែលជាខុសពីអ្វីដែលល្អបំផុតពីទស្សនវិស័យគាំទ្រពីថ្នាក់រៀននៅតាមសាលធំ។ ហើយយើងមិនចង់ស្ថិតក្នុងស្ថានភាពដែលយើងកំពុងដោះស្រាយនេះទេក្នុងមូលដ្ឋាននៃសតិនេះ។ ប្រភេទនៃការដាក់អាណត្តិប្រភេទមួយនៃវិធីសាស្រ្តចុះក្រោមដោយគោរពក្នុងការគាំទ្រក្នុងពេលតែមួយលើកលែងតែខ្ញុំនឹងបញ្ចប់នៅលើនេះ។ ខ្ញុំក៏គិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវមើល។ យុទ្ធសាស្ត្រទាំងអស់ហើយមើលថាតើមានយុទ្ធសាស្រ្តទូលំទូលាយផ្សេងទៀតដែលមានសក្តានុពលនៃការប្រើថវិកាបន្ថែមមួយចំនួនដែលយើងអាចផ្តល់ការគាំទ្រដល់សិស្សបានទេប៉ុន្តែការធ្វើបាបក្នុងការអប់រំរបស់ពួកគេដែលបានកើតឡើងក្នុងរយៈពេល 18 ខែចុងក្រោយនិងឧបសគ្គបន្ថែមទៀតដែលបានកើតឡើងនៅឆ្នាំនេះ។ ហើយទាំងនោះគឺជាប្រភេទនៃអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើយុទ្ធសាស្រ្តនៅពេលនេះ។
[Kreatz]: សូមអរគុណ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែមានសំណួរមួយផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សួរតើសិស្សនៅគ្រប់ថ្នាក់ទាំងអស់ទទួលបានការឈប់សម្រាកញឹកញាប់ទេ? ហើយតើពួកគេត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យមានទឹកសម្រាប់ផឹកប្រសិនបើពួកគេត្រូវការមានទឹកខ្លះ? ហើយនេះនឹងឈានដល់ថ្នាក់ទាំងអស់។
[Murphy]: ខ្ញុំគិតថាចម្លើយចំពោះវាគួរតែត្រូវហើយ។ ប្រសិនបើនរណាម្នាក់ប្រសិនបើមានករណីដែលកុមារត្រូវបានគេប្រាប់ថាពួកគេមិនអាចមានដបឬមានទឹកបាននោះជាអ្វីដែលខ្ញុំនឹងត្រូវបានជូនដំណឹងអំពីពេលវេលាដែលមានកំណត់នោះខ្ញុំពិតជាមិនអាចស្រមៃពីស្ថានភាពដែលយើងនឹងមិនអនុញ្ញាតិទេ។ ខ្ញុំគិតថាវាជាការរំពឹងទុកសុខភាពសាធារណៈមូលដ្ឋានស្អាតណាស់។ ហើយបន្ទាប់មកបាទ / ចាសចំពោះការសម្រាកដ៏ធំ។ និស្សិតកំពុងទទួលបានការឈប់សម្រាកដ៏ធំមួយ។ មានថ្នាក់ជាច្រើនសាលារៀនជាច្រើន។ ប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់ប្រសិនបើមានអ្វីកើតឡើងឬអ្វីមួយវាមានការអនុវត្តមួយដែលហាក់ដូចជាការធ្លាក់ចុះនោះគឺជាអ្វីដែលមនុស្សគួរតែលើកកម្ពស់ការិយាល័យនាយកសាលារបស់ពួកគេពីព្រោះនាយកសាលាដឹងថាតើការរំពឹងទុកមានអ្វីខ្លះ។
[Van der Kloot]: សូមអរគុណ។
[Murphy]: សូមអរគុណ។
[Van der Kloot]: មិនអីទេសូមអរគុណលោក Musphy និងលោកស្រី Musphy និងលោកស្រី Msphy ។ Hines ។
[Ruseau]: លោក Richards ។ តើយើងអាចផ្អាកការបញ្ជាទិញអាជីវកម្មបានទេ?
[Van der Kloot]: ត្រូវហើយខ្ញុំនឹងស្នើសុំលោករីចថាថាតើអ្នកចង់ឡើងមកហើយផ្តល់បទបង្ហាញរបស់អ្នក។ តើខ្ញុំអាចស្នើសុំចលនាព្យួរបានទេ?
[Ruseau]: បាទ, ចលនាដើម្បីផ្អាកការបញ្ជាទិញ។
[Van der Kloot]: ហើយតើខ្ញុំអាចមានមួយវិនាទីទេ? ទីពីរ ទាំងអស់នៅក្នុងការពេញចិត្ត? អាមី។ ទាំងអស់ប្រឆាំង? ចលនាឆ្លងកាត់។ មុនពេលអ្នកចាប់ផ្តើមលោករីឆាតខ្ញុំត្រូវអានរឿងនេះ។ បទបង្ហាញរបស់សាធារណជនមិនមែនដើម្បីចាប់ផ្តើមមុនម៉ោង 7 យប់។ ការប្រជុំទៀងទាត់របស់គណៈកម្មាធិការសិក្សារួមមានបទបង្ហាញរបស់ធាតុរបៀបវារៈសាធារណៈនេះដើម្បីផ្តល់ឱកាសដល់អ្នកស្រុកដើម្បីដាក់បទបង្ហាញនៅចំពោះមុខគណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ អ្នកស្រុកម្នាក់អាចមានវត្តមានតែនៅឯកិច្ចប្រជុំណាមួយប៉ុណ្ណោះ។ បទបង្ហាញទាំងនេះគឺជាឱកាសមួយសម្រាប់សាធារណជនធ្វើបទបង្ហាញដល់គណៈកម្មាធិការប៉ុន្តែមិនមែនជាឱកាសសម្រាប់កិច្ចពិភាក្សាជាមួយគណៈកម្មាធិការនេះទេ។ ប្រសិនបើសមាជិកមួយឬច្រើននៃគណៈកម្មាធិការមានបំណងចង់មានការសន្ទនាអំពីប្រធានបទដែលបានបង្ហាញសមាជិកអាចស្នើសុំឱ្យបញ្ចូលធាតុទៅក្នុងការប្រជុំទៀងទាត់ជាបន្តបន្ទាប់។ ព័ត៌មានលម្អិតសម្រាប់ការបញ្ជូនបទបង្ហាញអាចរកបាននៅក្នុងគោលនយោបាយយោបល់និងបទបង្ហាញរបស់សាធារណជនដែលលោករីឆាតអ្នកបានធ្វើយ៉ាងច្បាស់។ ដូច្នេះតើអ្នកអាចណែនាំខ្លួនអ្នកបានទេ?
[SPEAKER_05]: និយាយម្តងទៀត។
[Van der Kloot]: តើអ្នកអាចណែនាំខ្លួនអ្នកបានទេ?
[SPEAKER_05]: សួស្តីខ្ញុំឈ្មោះគ្រីស្តូហ្វឺរីរីឆាត។ អរុណសួស្តីនិងអរគុណ។
[Van der Kloot]: និងអាសយដ្ឋានរបស់អ្នកលោករីឆាត?
[SPEAKER_05]: 17 Logan Ave. សូមអរគុណ។ សួស្តីសមាជិកគណៈកម្មាធិការអគ្គសីនីយ៍និងសមាជិកសាលាល្អ។ តើខ្ញុំអាចឆ្លងកាត់រូបថតខ្លះបានទេ? វាគ្រប់គ្រាន់ហើយមានកញ្ចប់មួយ។ រូបថតទាំងនេះត្រូវបានថតនៅថ្ងៃថ្ងៃទី 27 ខែតុលាជាមួយនឹងសាលាបឋមសិក្សាម៉ាកជីលីលីននៅថ្នាក់រៀនមត្តេយ្យ។ ខ្ញុំជាឪពុករបស់សិស្សមត្តេយ្យ។ ខ្ញុំនៅទីនេះដើម្បីពិភាក្សាអំពីបញ្ហាថែទាំរបស់សាលា។ ក្នុងជីវិតអាជីពរបស់ខ្ញុំខ្ញុំជាអគ្គនាយកនៃក្រុមហ៊ុនសំណង់ដ៏ធំមួយហើយខ្ញុំមានប្រវត្តិក្នុងការគ្រប់គ្រងសំណង់និងក្នុងអគារថែទាំ។ ដំបូងខ្ញុំបានរៀនអំពីការលេចធ្លាយទាំងនេះនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់មត្តេយ្យនៅពេលដែលប្រពន្ធរបស់ខ្ញុំបានយកកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំទៅក្នុងការបញ្ចាំងរបស់គាត់ហើយមានកម្រាលឥដ្ឋដែលបានបំផ្លាញនិងឧកញ៉ាដែលបាត់ខ្លួននៅក្នុងពិដាននិងធុងដែលពោរពេញទៅដោយកំទេចកំទីទាំងអស់។ បន្ទាប់ពីបាននិយាយជាមួយមនុស្សជាច្រើននៅក្នុងអគារនេះបានបន្តអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំហើយ។ នៅថ្ងៃពុធទី 27 ខែតុលាបន្ទប់ក្រោមដីសាលាមត្តេយ្យនៅឯ McGlynn កឋ្យករបានទទួលការលេចធ្លាយទឹកយ៉ាងច្រើនតាមរយៈពិដាន។ កុមារពិតជាមិនអាចចូលរួមក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេនិងថ្នាក់រៀនមត្តេយ្យទាំងបួននៅពេលព្រឹកនោះទេ។ ត្រូវហើយនោះគឺជាព្យុះដ៏ធំមួយ។ ប៉ុន្តែរឿងនេះបានកើតឡើងនៅពេលខ្លះសម្រាប់ចំណេះដឹងរបស់ខ្ញុំខ្ញុំដឹងយ៉ាងហោចណាស់បីការកើតឡើងមួយរួមទាំងមួយនេះដែលបានកើតឡើងនៅឆ្នាំសិក្សានេះតែម្នាក់ឯង។ ក្រោយមកនៅថ្ងៃនោះនៅពេលដែលកុមារត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលក្នុងថ្នាក់រៀនវិញមានថ្នាក់រៀនមួយក្នុងចំណោមថ្នាក់រៀនដែលពិតជាមានផ្សែងចេញមកពីមួយនៃពន្លឺពន្លឺព្រោះទឹកជ្រាបពន្លឺហើយផ្សែងចេញមកក្រៅ។ ដូច្នេះនៅលើកំពូលនៃការលេចធ្លាយពីពិដានឥឡូវនេះយើងក៏មានគ្រោះថ្នាក់ភ្លើងផងដែរនៅថ្នាក់រៀនផងដែរ។ ខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភខ្លាំងណាស់នៅពេលដែលកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំត្រលប់មកផ្ទះវិញហើយប្រាប់ខ្ញុំថាមិត្តម្នាក់របស់គាត់ត្រូវចាកចេញពីថ្នាក់របស់គាត់ព្រោះមានផ្សែងនៅទីនោះ។ ហើយខ្ញុំសន្មតថាអ្នកណាម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកមានអារម្មណ៍ដូចគ្នា។ ខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកដឹងថាខ្ញុំបានផ្ញើអ៊ីមែលទៅកាន់អគ្គនាយកហើយនោះជារបៀបដែលខ្ញុំទទួលបានរបៀបវារៈឱ្យនិយាយនៅថ្ងៃនេះ។ ខ្ញុំត្រូវបានគេប្រាប់ថាប្រជាជនបានដឹងអំពីរឿងនេះហើយដោះស្រាយវាហើយខ្ញុំក៏ទទួលបានបច្ចុប្បន្នភាពផងដែរ។ នោះគឺ 11 ថ្ងៃមុនហើយខ្ញុំមិនត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពអំពីវាទាល់តែសោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានសួរបុគ្គលិកម៉ាកជីជីលីននូវអ្វីដែលបានធ្វើហើយអ្វីដែលត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហានេះ។ ហើយអ្វីដែលខ្ញុំត្រូវបានគេប្រាប់ថាអ្នកមានអគ្គិសនីម្នាក់បានដើរទៅពិនិត្យមើលអំពូលភ្លើងទាំងអស់ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេទាំងអស់នៅតែដំណើរការត្រឹមត្រូវ។ ដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញពីរូបភាពថ្នាក់រៀនដ៏អាក្រក់មានការខូចខាតហើយបានបង្ហាញដោយការប្រែពណ៌នៅក្នុងពិដាននេះបានបន្តសម្រាប់ពេលខ្លះ។ រឿងដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលហើយឪពុកម្តាយផ្សេងទៀតខ្ញុំបាននិយាយទៅកាន់គឺថាដំបូលលេចធ្លាយមិនអាទិភាពក្នុងការដោះស្រាយនៅក្នុងអគារទាំងនេះទេ។ ដូចដែលអ្នកអាចឃើញពីរូបថតថ្ងៃទី 14 នៅទីនោះអ្នកអាចឃើញថាមានចំណុចខ្មៅនៅលើនោះដែលមានសញ្ញាប្រាប់នៃផ្សិត។ ហើយអ្នកក៏ត្រូវបានរីករាលដាលទៅហើយនោះក៏ត្រូវបានរីករាលដាលដល់ជញ្ជាំងដែរប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលរូបភាពផងដែរ។ ដូច្នេះដោយសារតែកង្វះការថែទាំជាមួយនឹងដំបូលអស់ជាច្រើនឆ្នាំមកហើយយើងមានគ្រោះថ្នាក់ភ្លើងហើយឥឡូវនេះយើងមានបញ្ហាផ្សិតនិងបញ្ហាសុខភាពសាធារណៈសម្រាប់កុមារ។ ខ្ញុំធំធាត់នៅ Medford ។ ខ្ញុំបានចូលរៀននៅសាលារដ្ឋ Medford ចាស់នៅ Kennedy និង Lincoln ហើយក៏ជាវិទ្យាល័យផងដែរ។ ទាំងនេះគឺជាអគារថ្មី។ អគារទាំងនេះមានអាយុ 20 ឆ្នាំ។ ដោយសារតែការធ្វេសប្រហែសអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំយើងកំពុងបង្កើតបញ្ហាមួយដែលធ្វើឱ្យយើងខាតបង់ដែលនឹងត្រូវជួសជុលយ៉ាងច្រើនហើយមិនត្រឹមតែទះកំផ្លៀងអ្នកជំនួយឡើយ។ នេះគឺជាបញ្ហាសុវត្ថិភាពសម្រាប់គ្រូនិងសិស្ស។ ហើយធានាដល់អ្នកថារដូវរងារនេះបញ្ហានឹងនៅតែបន្តកើតមាន។ គ្រួសាររបស់ខ្ញុំទើបតែផ្លាស់ប្តូរទៅរក Medford វិញហើយក្នុងរយៈពេលបីខែដំបូងខ្ញុំអាចនិយាយបានថាខ្ញុំខកចិត្តក្នុងការថែទាំនិងការថែរក្សាសាលាម៉ាកជីលីន។ ខ្ញុំតែងតែចាត់ទុក Medford ជាទីក្រុងមោទនភាពសុចរិតភាពនិងសហគមន៍។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមសួរថាតើមានអ្វីកំពុងកើតឡើងដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ? តើខ្សែសង្វាក់ពាក្យបញ្ជាត្រឹមត្រូវអ្វីខ្លះដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះ? តើអ្នកណាជាអ្នកសំរេចថាតើបញ្ហាទាំងនេះត្រូវបានដោះស្រាយឬពួកគេនៅប៉ុន្មានឆ្នាំ? តើនរណាជាអ្នកសំរេចបានប្រសិនបើសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យអាចរៀនបានក្នុងបរិយាកាសប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនិងមានសុខភាពល្អឬមានថ្ងៃរបស់ពួកគេបានរំខានពីការភ្លៀងរបស់ខ្លួនហើយមាននរណាម្នាក់គិតថាជួសជុលបញ្ហាជាអាទិភាព? នេះគឺជាពេលវេលាដែលត្រូវធ្វើសកម្មភាពឥឡូវនេះ។ នេះនិយាយអំពីកុមារនិងលក្ខខណ្ឌមិនល្អដែលយើងកំពុងចាកចេញពីសាលារៀនរបស់យើងហើយធ្វើឱ្យពួកគេមិនអាចទទួលយកបាន។
[Van der Kloot]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណលោករីឆាត។ ដោយមានការព្រួយបារម្ភរបស់ឪពុកម្តាយនេះខ្ញុំនឹងស្នើសុំឱ្យរដ្ឋបាលរបស់យើងតាមដានរបាយការណ៍ត្រឡប់ទៅគណៈកម្មាធិការសាលារៀនវិញនៅឯកិច្ចប្រជុំទៀងទាត់បន្ទាប់របស់យើងដែលនៅថ្ងៃច័ន្ទក្រោយ។ ខ្ញុំដឹងថាវាមានកាលវិភាគខ្លីណាស់ប៉ុន្តែច្បាស់ណាស់នេះគឺសំខាន់។
[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះតើយើងអាចមានចលនាដើម្បីឱ្យមានវានៅលើរបៀបវារៈទេ?
[Van der Kloot]: ខ្ញុំមិនអាចធ្វើចលនាបានទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែដឹងថាខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំជាអ្វីដែលអ្នកចង់ធ្វើចលនា។
[McLaughlin]: តើយើងអាចមានទេខ្ញុំកំពុងធ្វើចលនាដើម្បីមានរបស់នេះនៅក្នុងរបៀបវារៈសម្រាប់កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាបន្ទាប់។
[Van der Kloot]: ទីពីរ ដូច្នេះចលនារបស់លោកស្រី McLaughlin ជាមួយសំណងទីពីរ។ ទាំងអស់នៅក្នុងការពេញចិត្ត។ អាមី។ ទាំងអស់ប្រឆាំងមិនអីទេទេ។ សូមអរគុណលោករីឆាត។ សូមអរគុណ។ មិនអីទេ, តើខ្ញុំអាចមានចលនាមួយដើម្បីងាកទៅរកចលនាដើម្បីត្រឡប់ទៅលំដាប់អាជីវកម្មធម្មតានៃអាជីវកម្ម។ សូមអរគុណនិងទីពីរ។ ទីពីរ ទាំងអស់នៅក្នុងការពេញចិត្ត? អាមី។ ទាំងអស់ប្រឆាំង? យើងនឹងរកមធ្យោបាយរកស៊ីធម្មតារបស់អាជីវកម្មដែលជាគោលដៅរបស់អគ្គនាយកសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2021-2022 ។ អគ្គនាយក Marice Marice Adouard-Vincent នឹងរាយការណ៍ឥឡូវនេះក្នុងគោលដៅវាយតម្លៃរបស់នាងសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានេះ។
[Edouard-Vincent]: សួស្តីហើយនៅពេលខ្ញុំរាយការណ៍អំពីគោលដៅរបស់ខ្ញុំនៅល្ងាចនេះខ្ញុំនឹងរាយការណ៍អំពីគោលដៅធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងថ្នាក់ស្រុកការរៀនរៀនសូត្ររបស់យើងនិងគោលដៅអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈរបស់យើងសម្រាប់អគ្គនាយក។ ក្រោមគោលដៅកែលំអស្រុកដែលបានផ្តល់ឱ្យបរិយាកាសរៀនសូត្រកូនកាត់ដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2020-2021 សមាជិកសភារដ្ឋ Medford នឹងប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធទូទៅនិងរចនាសម្ព័ន្ធដើម្បីវាយតម្លៃតម្រូវការនៃការរៀនសូត្រនិងសង្គមរបស់សិស្សខណៈពេលកំពុងដោះស្រាយការប្រណាំងសមធម៌ភាពចម្រុះនិងការដាក់បញ្ចូលនៅទូទាំងស្រុក។ លើសពីនេះទៀតតាមរយៈការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈការសង្កេតនិងវាយតម្លៃរបស់បុគ្គលិកយើងនឹងផ្តល់ការគាំទ្រដល់បុគ្គលិកឱ្យបានប្រសើរជាងមុនបំពេញសេចក្តីត្រូវការរបស់អ្នកសិក្សាទាំងអស់ឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។ គោលដៅសំខាន់របស់យើងក្នុងការថែរក្សាបរិយាកាសរៀនសូត្រដែលបានសាងសង់លើសសរស្តម្ភនៃសុវត្ថិភាពសមធម៌និងភាពស្ថិតស្ថេរដោយមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍការផ្តោតអារម្មណ៍ទូទាំងស្រុកលើការណែនាំនិងវាយតម្លៃស្រុក។ សកម្មភាពសំខាន់ៗមួយចំនួនដែលបានកើតឡើងនៅឆ្នាំនេះគឺជាឱកាសអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈដូចតទៅនេះគឺជាឱកាសអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈដូចតទៅនេះពីការរៀនសូត្រក្នុងសង្គមការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈការអភិវឌ្ឍជំនាញប្រណាំងសមធម៌និងការដាក់បញ្ចូលការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ។ ផែនទីនីវ៉ាផែនទីដែលជាវិធានការសមាគមភាគពាយព្យនៃប្រព័ន្ធវាយតម្លៃវឌ្ឍនភាពនៃការសិក្សានិងការបណ្តុះបណ្តាលវាយតម្លៃនិងបណ្តុះបណ្តាលវាយតម្លៃនិងវាយតម្លៃសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង។ លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកគឺដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការអនុវត្តន៍កោសិកាដោយភាពជាអ្នកដឹកនាំនិងបុគ្គលិក ការណែនាំដែលបានរៀបចំដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវលទ្ធផលរបស់និស្សិតដែលបានកំណត់ការឆ្លើយតបរបស់គ្រូដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការអនុវត្ត, សាលារៀនសាលារៀននិងស្រុកដែលរៀននិងដឹកនាំជាមួយគ្នា។ គោលដៅនៃការសិក្សារបស់សិស្សឆ្នាំនេះបានផ្លាស់ប្តូរបន្តិចបន្តួច។ បីឆ្នាំដំបូងរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំផ្តោតសំខាន់លើគណិតវិទ្យាបឋម។ ខ្ញុំមានសុទិដ្ឋិនិយមថាជាមួយនឹងការអនុម័តកម្មវិធីសិក្សាថ្មីកម្មវិធីថ្មីមួយនឹងមកដល់នៅចុងឆ្នាំនេះដែលយើងនឹងចាប់ផ្តើមមើលឃើញម្ជុលផ្លាស់ទីក្នុងតំបន់គណិតវិទ្យា។ ឆ្នាំនេះយើងកំពុងផ្តោតលើអក្ខរកម្មដំបូង។ យើងនឹងវាយតម្លៃជំនាញអក្ខរកម្មដំបូងនិងអនុវត្តអន្តរាគមន៍ក្នុងអក្ខរកម្មដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវលទ្ធផលរបស់គ្រូកាន់តែស៊ីជម្រៅនិងចំណេះដឹងដើមអំពីការអនុវត្តអក្ខរកម្មដំបូង។ សកម្មភាពសំខាន់យើងនឹងគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍនិងការអនុវត្តកម្មវិធីអក្ខរកម្មដំបូងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ វានឹងមានការប្រកាន់ខ្ជាប់ទាំងស្រុងចំពោះនាយកដ្ឋាននៃការណែនាំរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំនៃនាយកដ្ឋានបឋមសិក្សានិងអនុវិទ្យាល័យតាមរយៈការអនុវត្តកម្មវិធីណែនាំការអានស្នូលដែលបានលើកឡើង។ ការអនុវត្តការអនុវត្ត ECRI នឹងត្រូវធ្វើឡើងក្នុងកំឡុងពេលដែលមានទប់ស្កាត់ថ្នាក់ដែកមួយនៅគ្រប់ថ្នាក់មត្តេយ្យដល់ថ្នាក់ទីពីរថ្នាក់ទី 2 ស្រុក។ មានភាពជាដៃគូបន្តជាមួយភ្នំសម្រាប់អក្ខរកម្មក្នុងឆ្នាំសិក្សា 21-22 ។ ម៉ូដែល PD ដែលបង្កប់នេះនឹងធានាថាគ្រូបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលនិងការបណ្តុះបណ្តាលប្រចាំខែដែលមាននិរន្តរភាពដែលនឹងជួយបង្កើនការអនុវត្តការណែនាំរបស់ពួកគេ។ លទ្ធផល។ ការអនុវត្តពេញលេញនៃ ECRI នៅទូទាំងបន្ទប់ K-2 ទាំងអស់។ ការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃវិទ្យាសាស្រ្តអានការអនុវត្តល្អបំផុតក្នុងកំឡុងពេលនៃអក្ខរកម្ម។ ការវិភាគចេតនានៃលទ្ធផលអក្ខរកម្មនៅពាក់កណ្តាលឆ្នាំនិងចុងឆ្នាំ។ ការរៀនអក្ខរកម្មដំបូងដើរទូទាំងស្រុកដោយមានពិធីសារដែលបានកែប្រែដើម្បីបញ្ចូលសកម្មភាពស្នូលប្រាំរបស់យើង។
[Unidentified]: គោលដៅអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈ
[Edouard-Vincent]: កម្មវិធីនាំមុខរបស់អគ្គនាយកថ្មី, Nesap, ឥឡូវនេះកំពុងផ្តល់វគ្គប្រឹក្សាយោបល់។ ក្រៅពី NSAP, ម៉ាស, ម៉ាស, រដ្ឋម៉ាសាឈូសេតរបស់អគ្គនាយកសាលាកំពុងផ្តល់ការអភិវឌ្ឍជំនាញជំនាញដែលគេហៅថាវគ្គត្រៀមខ្លួនជាស្រេច។ គោលបំណងគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញក្នុងការអភិវឌ្ឍយុទ្ធសាស្រ្តការវិភាគទិន្នន័យការដឹកនាំរបស់អ្នកដឹកនាំការបង្រៀនតាមការប្រើពិធីសារពិគ្រោះយោបល់។ លើសពីនេះទៀតតាមរយៈការចូលរួមក្នុងកម្មវិធីត្រួសត្រាយផ្លូវដ៏ធំធេងនៃអគ្គនាយកនៃអគ្គនាយកដ្ឋានការងារស្រុកនាំមុខលើការប្រកាន់ពូជសាសន៍លើសមធម៌ពូជសាសន៍និងការដាក់បញ្ចូលការអនុវត្តដែលត្រៀមរួចជាស្រំ។ ខ្ញុំនឹងចូលរួមក្នុងការចូលរួមក្នុងក្រុមដែលទទួលមរណភាពប្រចាំខែនិងវគ្គប្រចាំខែភាពចម្រុះនិងការបញ្ចូលគ្នាតាមរយៈការពង្រីក។ បំពេញរាល់កិច្ចការទាំងអស់និងការផ្តល់យោបល់ទាន់ពេលវេលាក្នុងកំឡុងពេលប្រឹក្សាយោបល់។ និងពិគ្រោះយោបល់ជាមួយគ្រូបង្វឹកដែលបានចាត់តាំងនិងអ្នកណែនាំដោយផ្អែកលើតម្រូវការ។ លទ្ធផលនេះគឺដើម្បីបង្កើនជំនាញនិងចំណេះដឹងសមូហភាពបន្ថែមទៀតនៃការបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែករដ្ឋធម្មនុញ្ញ NISAP ។ ដឹកនាំនិងរៀនអំពីការប្រណាំងការរើសអើងជាតិសាសន៍ភាពចម្រុះសមធម៌និងការដាក់បញ្ចូលត្រៀមខ្លួនជាស្រេច។ បណ្តាញអនុវត្តភាពជាអ្នកដើរខ្លួនរបស់អគ្គនាយកសាកល្បងសាកល្បងដើម្បីគាំទ្រអង្គការ Dono ជាមួយនឹងគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់រដ្ឋនាពេលអនាគតដែលអាចត្រូវបានអនុវត្តនៅ Medford ។ ទាំងនោះគឺជាគោលដៅរបស់ខ្ញុំសម្រាប់ល្ងាចនេះនៅឆ្នាំនេះ។
[Van der Kloot]: សូមអរគុណអ្នក, អគ្គនាយក។ តើយើងមានសំណួរសម្រាប់អគ្គនាយកទេ? យាយ។ សមាជិក McLaughlin ។
[McLaughlin]: អូអរគុណអគ្គនាយកសម្រាប់កំណត់គោលដៅទាំងនេះនិងផ្តោតលើការផ្តោតលើសមធម៌ភាពចម្រុះនិងការដាក់បញ្ចូល។ ខ្ញុំគិតថានេះពិតជាសំខាន់ណាស់។ ខ្ញុំឆ្ងល់សម្រាប់ការប្រជុំប្រចាំខែតើពួកគេរួមបញ្ចូលសម្រាប់ម៉ាសតើពួកគេរាប់បញ្ចូលជាពិសេសនៅជុំវិញបំណែកនៃការដាក់បញ្ចូលនិងភាពចម្រុះ? តើមានតំណាងចម្រុះនិងសម្រាប់ទិដ្ឋភាពបញ្ចូលឬពួកគេបានចាប់ផ្តើមនៅឡើយទេ? តើអ្នកដឹងទេ?
[Edouard-Vincent]: មែនហើយដូច្នេះខ្ញុំបានចូលរួមវគ្គមួយវគ្គរួចហើយជាមួយក្រុមអេសអេសអេសត្រៀមខ្លួនហើយវាគឺជាក្រុមអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវចំនួន 2425 នាក់របស់អគ្គនាយកហើយវាពិតជា។ អគ្គនាយកចំនួន 25 ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងអគ្គនាយករបស់យើងនិងនាយកជំនួយការឬជំនួយការអគ្គនាយកនៅទូទាំងរដ្ឋ។ 12 ក្នុងចំណោមពួកគេដោយអគ្គនាយកផាកមនុស្សដែលកំណត់ថាជាមនុស្សដែលមានពណ៌និង 12 គឺជាអគ្គនាយកពណ៌សដែលកំណត់អត្តសញ្ញាណជាសម្ព័ន្ធមិត្ត។ ហើយការអភិវឌ្ឍជំនាញត្រូវបានដឹកនាំដោយវេជ្ជបណ្ឌិតឡេជោជេលនិងវេជ្ជបណ្ឌិត Darnisa Amante-Jackson ។ ដូច្នេះពួកគេមានក្រុមចម្រៀងរួមគ្នាជាក្រុមរួមបញ្ចូលគ្នាហើយបន្ទាប់មកពួកគេបានបំបែកចេញ។ ហើយពួកគេកំពុងប្រណាំងប្រណាំងសមធម៌ភាពចម្រុះនិងការដាក់បញ្ចូលធ្វើការក្នុងអំឡុងពេលវគ្គសិក្សាទាំងនោះ។
[McLaughlin]: វ៉ោវ។ ខ្ញុំអាចប្រាប់អ្នកបានខ្ញុំបានយកវគ្គសមធម៌ជាមួយវេជ្ជបណ្ឌិត Ligh Leitel និងវេជ្ជបណ្ឌិត Darnisa Amante នៅឯសាលា Ed កាលពី 3 ឆ្នាំមុន។ ហើយពួកគេគឺអស្ចារ្យបំផុត ក្រុមមនុស្សដែលធ្វើបែបនេះដូច្នេះគឺជាឱកាសដ៏ប្រសើរបំផុតសម្រាប់អ្នកនិងអគ្គនាយកផ្សេងទៀតខ្ញុំពិតជារំភើបសម្រាប់អ្នក។ សូមអបអរសាទរ។ ពិតជាអស្ចារ្យណាស់។
[Edouard-Vincent]: ហើយខ្ញុំចង់និយាយថាវាគឺជាដំណើរការប្រកួតប្រជែងហើយខ្ញុំរីករាយដែលខ្ញុំទទួលបានជោគជ័យ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំទន្ទឹងរងចាំការរៀនសូត្រដែលខ្ញុំនឹងមានរឿងនោះនឹងកើតឡើងនៅឆ្នាំនេះ។
[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំពិតជារីករាយដែលបានឃើញអក្ខរកម្មដំបូងគឺគោលដៅរៀនសៀន។ តើមានអ្វីផ្សេងទៀតទេយើងនឹងនៅទីនេះយូរអង្វែងនៅយប់នេះ។ ហើយនៅក្នុងផ្នែកពណ៌ខៀវនៅកំពូលមានដោយលោកគ្រូកាន់តែស៊ីជម្រៅនិងចំណេះដឹងដើមអំពីការអនុវត្តអក្ខរកម្មដំបូង។ ខ្ញុំមិនមានបញ្ហាអ្វីដែលមានចេតនាទេ។ ជាអកុសលចំណេះដឹងនិងការអនុវត្តគឺ ពិភពលោកដែលនៅដាច់ដោយឡែកពីធម្មជាតិរបស់មនុស្សហើយដឹងថាគ្រូបង្រៀននិងនាយកសាលារបស់យើងមានចំណេះដឹងមកខ្ញុំគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ថាមានជំហានទារកខ្លាំងណាស់។ ពួកយើងជាច្រើនមានចំណេះដឹងថាយើងគួរតែធ្វើលំហាត់ប្រាណខ្លាំងក្លា 3 ទៅ 4 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ហើយយើងមិនគួរបរិភោគរបស់របរទាំងអស់នេះទេហើយដូច 99 ភាគរយកំពុងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងមិនត្រូវបានគេសន្មត់ថាកំពុងធ្វើ។ ចំណេះដឹងមិនមែនជាបញ្ហាទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើយើងមិនអាចរកវិធីឃ្លាដ៏ខ្លាំងមួយដែលអាចទទួលបានអ្វីក្រៅពីចំណេះដឹង។ ចំណេះដឹងជាក់ស្តែងពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ដឹងថាចំណេះដឹងប្រសិនបើចំណេះដឹងគឺជាគោលដៅដែលមិនជួយសិស្ស។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងទេខ្ញុំមិនបានស្នើឱ្យមានការកែប្រែទេឥឡូវនេះប៉ុន្តែគ្រាន់តែវិធីមួយចំនួនដើម្បីពង្រឹងការកាត់ទោសនោះឱ្យច្បាស់ថាពួកគេដឹងថាមិនមានន័យថាវាជាសញ្ញាពិនិត្យ។ វាគឺថាអក្ខរកម្មរបស់សិស្សរងផលប៉ះពាល់ដូច្នេះ។
[Van der Kloot]: តើចំណេះដឹងនិងការអនុវត្តបានទេ?
[Ruseau]: ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ អញ្ចឹងខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលខ្ញុំចូលចិត្តរបស់ដែលអាចវាស់វែងបានសម្រាប់ប្រាកដ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ថាត្រូវការកែខ្លួនឥឡូវនេះទេពីព្រោះខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ថាយើងនឹងធ្វើវាឱ្យបានធ្វើនៅយប់នេះ។ យ៉ាងហោចណាស់នោះជាចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំ។
[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំមិនមានសំណូមពរទេ។ ខ្ញុំសុខចិត្តធ្វើការលើវណ្ណយុត្តិ។
[Unidentified]: សូមអរគុណ។ ក្រោមគោលដៅរៀនរបស់សិស្សនឹង។
[Van der Kloot]: ដូច្នេះតើអ្នកចង់ដាក់វានៅលើតុរហូតដល់អ្នកត្រឡប់មកវិញជាមួយនឹងពាក្យថ្មី? តើអ្នកចង់ធ្វើយ៉ាងដូចម្តេច?
[Graham]: តើយើងទាំងអស់គ្នាអាចនិយាយអំពីយោបល់របស់យើងមុនពេលយើងធ្វើដូច្នេះទេ? យាយ។ មិនអីទេ។ លោករ័ត្នសៀវតើអ្នកមានអ្វីផ្សេងទៀតទេ?
[Ruseau]: មិនមែននៅពេលនេះទេ។
[Graham]: មិនអីទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានរឿងពីរបីហើយខ្ញុំគិតថាជារួមពួកគេទាំងអស់គ្នានិយាយអ្វីដែលខ្ញុំចង់មានលទ្ធផលដែលបានចុះបញ្ជីដែលអាចបញ្ជាក់បានឬអាចវាស់វែងបានតាមវិធីណាមួយ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាពិបាកជាពិសេសនៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីគណៈកម្មាធិការសាលារៀនវាយតម្លៃអ្នកដែលជាអ្វីដែលនេះជាអ្វីដែលយើងពិតជាមិនត្រូវបានគេសន្មត់ថាដឹង។ ឧទាហរណ៍វិធីដែលអ្នកវាយតម្លៃគ្រូរបស់អ្នកគឺមិនមែនឬវាយតម្លៃអ្វីដែលអ្នកចេញចំពោះគ្រូរបស់អ្នកដូចជាអ្វីដែលលើសពីអ្វីដែលមាននៅក្នុងច្បាប់នោះយើងពិតជាមិនត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងចូលរួមក្នុងប្រតិបត្តិការប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេទេ។ ទោះយ៉ាងណាដូចរឿងទាំងពីរនេះដែរអ្នកដឹងទេថាការវាយតំលៃអ្នកបានភ្ជាប់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះរបៀបដែលអ្នកធ្វើប្រតិបត្តិការស្រុក។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាអាចមានប្រយោជន៍ប្រសិនបើយើងប្រសិនបើអ្នកគិតអំពីលទ្ធផលបន្តិចបន្តួចដើម្បីធ្វើឱ្យពួកគេកាន់តែច្រើនខ្ញុំមិនចង់និយាយពីយុទ្ធសាស្ត្រទេព្រោះខ្ញុំមិនគិតថាវាជារឿងមួយផ្សេងទៀតទេប៉ុន្តែបន្ថែមបន្តិចបន្តួច។ ដូចសកម្មភាពដែលយើងអាចយល់ពីអ្វីដែលជារបស់ទាំងនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចផ្តល់ឧទាហរណ៍ពីរបីដែលលោតមករកខ្ញុំ។ នៅពេលដែលយើងនិយាយថាការអនុវត្តន៍ការអនុវត្តន៍ដែលបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងក្រោមគោលដៅកែលំអស្រុក ចំពោះខ្ញុំនៅពេលអ្នកនិយាយថាអ្នកនឹងធ្វើឱ្យអ្វីមួយប្រសើរឡើងអ្នកដឹងថាវាជាអ្វីនៅថ្ងៃនេះហើយបន្ទាប់មកអ្នកនឹងឃើញការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួនសម្រាប់អនាគតកាន់តែប្រសើរនាពេលអនាគត។ ហើយប្រសិនបើខ្ញុំត្រូវវាយតម្លៃអ្នកថាតើការអនុវត្តទាំងនេះមានភាពប្រសើរឡើងខ្ញុំមិនដឹងពីរបៀបធ្វើវានៅឡើយទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្នកធ្វើ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាវាចាំបាច់ត្រូវបានធ្វើឱ្យកាន់តែច្បាស់នៅពេលយើងនិយាយអំពីលទ្ធផលអ្វីដែលអ្នកចង់និយាយដោយដូច្នេះយើងទាំងអស់គ្នាអាចវាយតម្លៃអ្នកបាននៅពេលដែលពេលវេលាមកដល់។ កន្លែងផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំគិតថាមានឱកាសសម្រាប់មតិយោបល់ដែលបានកំណត់គោលដៅសម្រាប់គ្រូដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការអនុវត្ត។ ខ្ញុំគិតថាការផ្តល់យោបល់មានសារៈសំខាន់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះដំណើរការនេះ។ ហើយសំណួរបានក្លាយជាតើយើងដឹងថាអ្នកបានផ្តល់មតិប្រតិកម្មយ៉ាងដូចម្តេច? ហើយតើយើងទាំងអស់គ្នាដឹងយ៉ាងដូចម្តេចថាមតិប្រតិកម្មគឺ ដូចផ្ទៃក្នុងខាងក្នុងហើយដាក់ចេញតាមការអនុវត្ត។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងទេអ្នកដឹងទេម្តងទៀតខ្ញុំមិនមានចម្លើយទេហើយខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកត្រូវការឆ្លើយនៅយប់នេះទេរបៀបណាដែលយើងធ្វើវា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានោះជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃការសន្ទនានេះដូច្នេះយើងអាចដឹងនៅពេលដែលវាមកដល់ពេលដែលត្រូវធ្វើការវាយតម្លៃរបស់អ្នកនេះគឺជាអ្វីដែលយើងបាននិយាយថាវាមើលទៅដូចជាវាបានកើតឡើងហើយដូច្នេះនេះគឺជាអារម្មណ៍របស់យើង។ កន្លែងផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំបានគិតនៅលើគោលដៅធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងស្រុកដែលខ្ញុំមានគឺការវាយតំលៃរបស់ផែនទីទាំងអស់នេះវានឹងមករកយើងវិញនៅកម្រិតនៃសំណុំរងមួយហើយដែលយើងរំពឹងថានឹងមើលឃើញក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំសិក្សា។ ដូច្នេះលទ្ធផលផ្លាស់ប្តូរតាមពេលវេលា។ ខ្ញុំគិតថាវិធីដែលយើងអាចនិយាយបានថាមែនយើងរំពឹងថានឹងឃើញការកែលម្អពីការចាប់ផ្តើមនៃឆ្នាំរហូតដល់ចុងឆ្នាំនេះហើយយើងអាចមើលឃើញវានៅក្នុងទិន្នន័យ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាទិន្នន័យនោះមើលទៅយ៉ាងម៉េចទេពីព្រោះយើងមិនដែលឃើញវាពីមុនទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្នកធ្វើហើយបុគ្គលិករបស់អ្នកធ្វើ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែអាចគិតអំពីអ្វីដែលមើលទៅដូច? តើរឿងនោះនឹងជួយឱ្យយើងនិយាយថាការវិនិយោគនេះនឹងទៅជាយ៉ាងណា នៅក្នុងផែនទីកំពុងជួយនិស្សិតដ្រាយអាមេរិកដែលអ្នកស្គាល់ថាជំរុញលទ្ធផលរបស់និស្សិតនៅស្រុកដែលមានភាពប្រសើរឡើងនៅស្រុកនេះខ្ញុំគិតថាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ រឿងមួយទៀតដែលបានមកក្នុងគំនិតខ្ញុំនៅពេលខ្ញុំស្តាប់។ នៅលើប្រធានបទពិសេសនេះគឺពីរបីឆ្នាំត្រឡប់មកវិញអ្នកបានផ្តល់បញ្ជីនៃការវាយតម្លៃទាំងអស់ដែលកំពុងធ្វើនៅទូទាំងស្រុក។ ហើយវាគឺជាបញ្ជីដ៏ធំមួយ។ ខ្ញុំចាំបានថាគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ថាមានប្រភេទនៃការវាយតំលៃលើចំនួននៃការវាយតម្លៃបន្ថែមលើ MCAS ដែលកំពុងកើតឡើងនៅទូទាំងស្រុក។ ឥឡូវនេះយើងបានបន្ថែមផែនទីតាមរបៀបដែលមានកំរិតច្រើនសម្រាប់ថ្នាក់ជាច្រើន។ ការធ្វើសមាធិនៃពិធីសារវាយតម្លៃទូទៅរបស់យើងគឺជាវិធីដែលអាចធ្វើបានយ៉ាងល្អក្នុងការនិយាយថា យើងបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការអនុវត្តរបស់យើងនៅក្នុងស្រុកជុំវិញរបៀបដែលយើងវាយតម្លៃព្រោះខ្ញុំដឹងថាអ្នកបានធ្វើឱ្យមានការវាយតម្លៃដែលអ្នកបានធ្វើនៅពេលដែលអ្នកមិនសូវមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់អ្នកដូច្នេះតើយើងគិតយ៉ាងដូចម្តេចហើយតើយើងគិតយ៉ាងដូចម្តេច? អ្វីដែលចាំបាច់សម្រាប់ការផ្តល់ការវាយតំលៃដើម្បីជួយផ្តល់ឱ្យគ្រូនូវទិន្នន័យដែលពួកគេត្រូវការធ្វើកិច្ចការរបស់ពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់ដោយមិនចាំបាច់មានការវាយតម្លៃខុសគ្នានៃសប្តាហ៍។ ដូច្នេះអ្នកទាំងនោះគឺជាយោបល់មួយដែលខ្ញុំមាននៅលើផ្នែកកែលំអស្រុក។ នៅផ្នែកខាងអក្ខរកម្មដំបូងខ្ញុំគិតម្តងទៀតការអត្ថាធិប្បាយដូចគ្នានឹងអ្វីដែរនៅពេលយើងនិយាយអំពី វិភាគអំពីលទ្ធផលអក្ខរកម្ម? តើយើងដឹងទេថាតើយើងកំពុងនិយាយអំពីប្រភេទខ្លះនៃប្រភេទខ្លះនៃការរីកចម្រើនដែលយើងបានធ្វើ? ឬចូលចិត្តតើអ្វីដែលនឹងជួយឱ្យយើងយល់ថាយើងបានបង្កើតគោលដៅដែលយើងកំពុងសំរេចគោលដៅ? ហើយបន្ទាប់មកអ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថារឿងមួយដែលតែងតែដូចជារឿងមួយដែលអស្ចារ្យជាងនៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំថាអ្នកទាំងអស់គ្នាកំពុងធ្វើឥឡូវនេះដែលមិនធ្លាប់មានអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងស្រុកគឺជាការដើររៀនសូត្រ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតលើសទេ ការដឹងថាការដើររៀនបានកើតឡើងឬអាចចូលរួមនៅទីនេះឬនៅទីនោះដែលយើងមានការកោតសរសើរចំពោះការងារដែលអ្នកកំពុងធ្វើដើម្បីវាយតម្លៃក្នុងអំឡុងពេលដើររៀនសូត្រ។ ហើយប្រសិនបើមានវិធីមួយសម្រាប់អ្នកដើម្បីពិពណ៌នាថាអ្នកដឹងទេខ្ញុំបានរៀនដើរនៅដើមឆ្នាំនិងចុងឆ្នាំនេះហើយនេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំបានឃើញគឺខុសគ្នា។ ទាំងនោះទាំងអស់នឹងក្លាយជារបស់ដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យអង្គភាពលទ្ធផលនេះកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការរំលាយអាហារ។ ដូច្នេះអ្នកទាំងនោះគ្រាន់តែជាគំនិតរបស់ខ្ញុំប៉ុណ្ណោះប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវានឹងនាំអ្នកមកខ្លះដើម្បីរកវិធីផ្លាស់ប្តូរវានៅជុំវិញដែលជាមូលហេតុដែលខ្ញុំចង់រង់ចាំ។
[Van der Kloot]: សូមអរគុណលោក Graham ។ តើមាននរណាម្នាក់ផ្សេងទៀតដែលចង់ធ្វើអត្ថាធិប្បាយទេ?
[Ruseau]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណអ្នក។ ហើយសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះសមាជិកហ្គ្រេមសម្រាប់យោបល់របស់នាងពីព្រោះមានមួយដែលខ្ញុំចង់ធ្វើហើយខ្ញុំមានវានៅលើកំណែផ្សេង។ ដូច្នេះខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភខ្លាំងណាស់អំពីមធ្យម។ នៅពេលយើងនិយាយអំពីកម្រិតគិតដល់អ្នកវិញអ្នកមិនមានវានៅទីនេះទេប៉ុន្តែនៅជុំវិញអក្ខរកម្មហើយម្តងទៀតខ្ញុំមិនដឹងថាតើម៉ែត្រនោះត្រូវបានដាក់នៅតំបន់អក្ខរកម្មទេប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងគ្រាន់តែមើលទៅមធ្យមយើងអាចមាន លេខខ្ពស់ខ្ពស់ពិតជាឆើតឆាយជាមធ្យម។ ដូច្នេះប្រសិនបើសិស្សទាំងអស់ត្រូវបានគេដាក់នៅលើបួនណុលនិងសមត្ថភាពក្នុងការអានអ្នកអាចធ្វើឱ្យវាមើលទៅមានភាពស្រស់ស្អាតដោយការផ្លាស់ប្តូរមនុស្សទាំងនោះនៅលើកំពូលភ្នំប៉ុន្តែពួកគេគឺជាអ្នកដែលត្រូវការតិចបំផុតដូចជាការអានព្រះគម្ពីរ។ ដោយសារតែពួកគេគឺជាអ្នកដែលបានទទួលបានកាន់តែប្រសើរ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែធ្វើដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាដូចជាក្មេងនៅបាត 20% នោះគឺជាអ្នកដែលត្រូវការផ្លាស់ទីច្រើនបំផុត។ ហើយនោះគឺជាការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំជុំវិញមធ្យម។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែស្វែងរកវិធីមួយដើម្បីដាក់បញ្ចូលវានៅក្នុងលទ្ធផលដូច្នេះយើងដឹងថាយើងពិតជាផ្តោតលើសិស្សដែលមានតម្រូវការខ្ពស់បំផុតមិនមែនមធ្យមភាគទេ។ ដែលអាចមានន័យថានោះប៉ុន្តែវាក៏អាចមានន័យថាអ្នកដែលខ្ពស់ជាងមធ្យមក្នុងការអានគ្រាន់តែទទួលបានលទ្ធផលល្អ។ ដូច្នេះវាគ្រាន់តែជាការអត្ថាធិប្បាយរបស់ខ្ញុំជុំវិញការព្យាយាមស្វែងរកវិធីមួយចំនួនដើម្បីបង្ហាញលទ្ធផលមុនពេលដែលយើងយល់ព្រម។
[Edouard-Vincent]: ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឆ្លើយតបដើម្បីនិយាយថាជាមួយនឹងទិន្នន័យមួយចំនួននៅពេលនិយាយអំពីពេលវេលាវាយតម្លៃខ្ញុំនឹងធ្វើដូចគ្នានឹងការភ្ជាប់តំណខ្ពស់ច្រើនដែលបង្ហាញភស្តុតាងឬភស្តុតាងរបស់វា។ ជាថ្មីម្តងទៀតដោយសារតែយើងទើបតែបានវិនិយោគយ៉ាងសំខាន់នេះនៅក្នុងផែនទី NWEA ។ ដូច្នេះនេះគឺដូចជាឆ្នាំមួយដែលយើងទើបតែស្ថិតក្នុងដំណើរការនៃការទទួលបានទិន្នន័យបឋមមូលដ្ឋាន។ ដែលជាមូលហេតុដែលខ្ញុំបាននិយាយថាខ្ញុំនឹងរាប់បញ្ចូលថ្នាក់ពាក់កណ្តាលឆ្នាំនិងចុងឆ្នាំដោយមិនដឹងថាតើទិន្នន័យនោះនឹងទៅជាយ៉ាងណាប៉ុន្តែមានចលនាដោយចេតនាដែលកំពុងកើតឡើងនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះក្នុងតំបន់អក្ខរកម្មដំបូងដែលខ្ញុំចង់ឃើញការងារនេះ ការវិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈដែលបានកើតឡើងហើយបន្ទាប់មកក្រឡេកមើលទិន្នន័យវាយតម្លៃទិន្នន័យវាយតម្លៃផ្ទះដើម្បីនិយាយតើយើងកំពុងមើលឃើញម្ជុលផ្លាស់ទីក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះពួកគេពិតជា។ ខ្ញុំមិនចង់ទៅហើយនិយាយថាវានឹងមាន 10% នៅពេលដែលវាអាច 5% ឆ្លងកាត់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលវាអាចមាន 25% ព្រោះយើងមិនដែលមានប្រព័ន្ធខាងក្នុងទេពីមុនមក។ ចាប់តាំងពីខ្ញុំបាននៅទីនេះយើងតែងតែបានទាក់ទងជាមួយ MCAs ដូច្នេះខ្ញុំពិតជារំភើបចំពោះការវិនិយោគដែលចុងក្រោយមានទិន្នន័យផ្ទៃក្នុងដើម្បីរកមើលដើម្បីជួយមគ្គុទេសក៍បន្ថែមទៀតនិងចង្អុលបង្ហាញពីលទ្ធផលដែលបានកើនឡើងសម្រាប់អ្នកសិក្សាទាំងអស់របស់យើងសម្រាប់អ្នកសិក្សាទាំងអស់របស់យើង។ ហើយបើនិយាយពីវិធីដែលយើងកំពុងធ្វើសកម្មភាពដើរតួកាលពីមុនខ្ញុំបាននិយាយជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងនិងនាយកអំពីថាតើការដើរនឹងមើលនៅឆ្នាំនេះយ៉ាងដូចម្តេចដែលយើងមានក្រុមធំ ៗ ដែលកំពុងតាមដានការណែនាំ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងនឹងគិតអំពីវាហើយធ្វើកិច្ចការដែលយើងមិនមានមនុស្សប្រាំនាក់ដែលមានសក្តានុពលដើរចូលក្នុងថ្នាក់រៀន ក្នុងពេលជាមួយគ្នាតើយើងនៅតែអាចឆ្លងកាត់បទពិសោធន៍នៃការដើរយ៉ាងម៉េចបានប៉ុន្តែមានក្រុមមនុស្សតូចជាងច្រើនខណៈដែលយើងនៅតែស្ថិតក្នុងរឿងនេះដែលស្ទើរតែមិនចាប់ផ្តើមដើរជាផ្លូវការប៉ុន្តែរបៀបដែលយើងអាចមើលឃើញ។ ដូច្នេះយើងនឹងក្លាយជា។ នៅទីនោះយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងថ្នាក់រៀនហើយក្រឡេកមើលអ្វីៗទាំងអស់នេះហើយចងក្រងឯកសារអ្វីដែលយើងបានឃើញហើយខ្ញុំប្រាកដជានឹងមានទិន្នន័យនៅចុងឆ្នាំនេះដើម្បីចូលរួមនិយាយទាំងនេះនេះគឺជាអ្វីដែលទិន្នន័យនិយាយហើយមិនអីទេឥឡូវនេះយើងមាន ការអនុវត្តមួយឆ្នាំនៃការអនុវត្តអ្វីដែលទិន្នន័យរបស់យើងមើលទៅខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថាការផ្លាស់ប្តូរទៅឆ្នាំក្រោយយើងអាចនិយាយបានថាអូយើងបានធ្វើឱ្យមានកំណើននេះភាគរយនេះក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំ។ តោះយើងមើលថាតើយើងអាចរីកចម្រើនយ៉ាងដូចម្តេចនៅឆ្នាំបន្ទាប់និងផ្តល់ឱ្យគោលដៅដែលអាចវាស់វែងបានដោយផ្អែកលើទិន្នន័យដែលនៅចំពោះមុខយើង។
[Graham]: ត្រូវហើយសមាជិកហ្គ្រែម។ មែនហើយខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលខ្ញុំគិតថាវាពិតជាត្រឹមត្រូវដែលវាជាឧបករណ៍ថ្មីដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំនឹងណែនាំឱ្យខ្ញុំមាននៅក្នុងគំនិតខ្ញុំវានឹងបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះមួយហើយយើងរំពឹងថានឹងមាន។ ការកែលម្អសមហេតុផលក្នុងការសម្តែងរបស់និស្សិតតាំងពីដំបូងនៃឆ្នាំរហូតដល់ចុងឆ្នាំដោយដឹងថាយើងមិនដឹងថាលេខនោះអាចមានចំនួនអ្វីនោះទេ។ ហើយយើងក៏នៅតែស្ថិតក្នុងកណ្តាលនៃជំងឺរាតត្បាតពិភពលោកផងដែរ។ ដូច្នេះដើម្បីនិយាយថាខ្ញុំសុខសប្បាយជាផ្ទាល់ដោយមិនមានលេខដែលទាក់ទងនឹងវាទេប៉ុន្តែការរំពឹងទុករបស់វាប៉ុន្តែការរំពឹងទុកទាំងមូលដែលយើងនឹងមើលឃើញវឌ្ឍនភាពខ្ញុំគិតថាសំខាន់ក្នុងការសរសេរលើក្រដាសដូច្នេះយើងដឹងថានោះជាអ្វីដែលយើងកំពុងស្វែងរក។ ហើយម្តងទៀតល្អណាស់ ដោយបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាផ្នែកមួយនៃអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើនៅឆ្នាំនេះកំពុងបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះជាក់ស្តែងដែលយើងអាចប្រើនៅពេលដែលយើងឆ្ពោះទៅមុខពីព្រោះនោះជាជំហាននេះជាជំហាននេះជាជំហាននេះយើងនឹងស្ថិតនៅក្នុងនោះវិញតើយើងបានឆ្ពោះទៅមុខទេ? តើយើងមិនបានទេឬ? តើយើងកំពុងប្រតិបត្តិការប្រឆាំងនឹងចំនួនមួយណា? ដូច្នេះខ្ញុំចង់ចៀសវាងថាបើយើងអាចធ្វើបាន។ ដូច្នេះការធ្វើរឿងទាំងពីរនេះទាក់ទងនឹងលទ្ធផលដែលខ្ញុំគិតថាធ្វើឱ្យវាកាន់តែមានសកម្មភាពសម្រាប់យើងក្នុងការវាយតំលៃអ្នកនៅចុងឆ្នាំនេះ។
[Van der Kloot]: ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំបានលឺគឺថាគណៈកម្មាធិការគាំទ្រទិសដៅយ៉ាងខ្លាំងដែលអគ្គិសនីបានដាក់ឱ្យយើងហើយជាមួយនឹងការផ្តល់យោបល់ក្នុងន័យស្ថាបនាដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅយប់នេះយើងចង់ឱ្យអ្នកនាំវាត្រឡប់មកយើងវិញដោយការកែលម្អខ្លះ។ គឺអញ្ចឹង?
[Graham]: ត្រូវហើយ។ គឺយល់ព្រម? ចលនាទៅតុ?
[Van der Kloot]: ចលនាដាក់នៅលើតុ។
[Graham]: ទីពីរ
[Van der Kloot]: អស្ចារ្យណាស់។ ទាំងអស់នៅក្នុងការពេញចិត្ត?
[Unidentified]: ឱកាស។ ឱកាស។
[Van der Kloot]: ចលនាឆ្លងកាត់។ ខ្ញុំគួរតែនិយាយទាំងអស់ដែលប្រឆាំង។ ទោះយ៉ាងណាមិនអីទេសូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់។ មិនអីទេការបញ្ជាទិញបន្ទាប់នៃអាជីវកម្មគឺជាឆ្នាំសិក្សានៃគម្រោងមូលធនធំវគ្គ 21-22 MPS ។ ជំនួយការអគ្គនាយកជំនួយហិរញ្ញវត្ថុនិងប្រតិបត្តិការលោក David Murpy នឹងរាយការណ៍អំពីគម្រោងជួសជុលមូលធនជាក់លាក់ដែលបានដាក់ជាជួរសម្រាប់ SY21-22 ទូទាំងស្រុកដែលបានបញ្ចប់បច្ចុប្បន្ននេះបានបញ្ចប់ឬឈានមុខគេ។
[Murphy]: សូមអរគុណ។ ដូចរបៀបវារៈបានលើកឡើងផងដែររបាយការណ៍នេះគឺជារបាយការណ៍ដ៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់នៃគម្រោងជួសជុលមូលធនរបស់យើងនៅឆ្នាំសិក្សា 21-22 ។ នៅក្នុងឯកសារដែលត្រូវបានផ្តល់ជូនអ្នកនៅថ្ងៃនេះហើយអាចរកបានជាឯកសារចែកសម្រាប់កិច្ចប្រជុំនេះមានជួរឈរបីយ៉ាងគឺខ្ញុំគិតថាពួកគេនឹងនៅលើអេក្រង់ភ្លាមៗ។ ជួរឈរទាំងបីនោះគឺជាគម្រោងដែលបានបញ្ចប់ដោយចាប់ផ្តើមពីសិទ្ធិគម្រោងដែលកំពុងដំណើរការនៅពេលដែលយើងនិយាយហើយគម្រោងដែលមានផែនការផ្សេងៗគ្នាឬការអភិវឌ្ឍអាត្មានិយមអាទិភាព។ ហើយខ្ញុំគិតថានោះគឺជាចំណុចសំខាន់ដែលខ្ញុំចង់ធ្វើនៅយប់នេះថានេះមិនមែនជាបញ្ជីនៃអ្វីដែលខ្ញុំនឹងរំពឹងថានឹងមានភាពជាក់លាក់ណាមួយត្រូវបានបញ្ចប់នៅក្នុងរយៈពេលនៃឆ្នាំនេះទេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកចាំនៅខែកញ្ញាខ្ញុំបានមកមុនអ្នកដោយស្នើសុំថវិកាពីថវិកាដែលបានបម្រុងទុកពីមុនសម្រាប់ការជួសជុលបណ្តាញនិម្មិតដែលត្រូវការបញ្ចប់។ គម្រោងនោះកំពុងដំណើរការនៅពេលនេះប៉ុន្តែយើងរំពឹងថាវានឹងនៅកន្លែងណាមួយនៅក្បែរ 160,000 ដុល្លារ។ ហើយវាទទួលបាននៅក្នុងរបៀបវារៈនៅខែកញ្ញា, ដោយសារតែយើងមានការដាច់ចរន្តអគ្គិសនីដែលបានគ្រោងទុកក្នុងគោលបំណងជួសជុលឧបករណ៍បំលែងដែលត្រូវបានយោងនៅក្នុងជួរឈរនៅខាងស្តាំ។ ហើយនៅក្នុងវគ្គនៃការចាប់ផ្តើមប្រព័ន្ធឡើងវិញមានរយៈពេលមួយដែលវាមិនច្បាស់ថាប្រព័ន្ធនេះនឹងចាប់ផ្តើមឡើងវិញទាំងស្រុង។ ដូច្នេះបុគ្គលិកព័ត៌មានវិទ្យារបស់យើងនិងវិស្វករខាងក្រៅរបស់យើងបានណែនាំយើងថាគម្រោងជួសជុលនេះដែលត្រូវបានគេព្យាករណ៍ថាត្រូវបានព្យាករណ៍ក្នុងវដ្តថវិកាជាច្រើនដែលត្រូវការ ត្រូវបានប្រតិបត្តិយ៉ាងសំខាន់ភ្លាមៗដូច្នេះដើម្បីជៀសវាងប្រភេទនៃហានិភ័យនោះ។ បើនិយាយពីរឿងនេះហើយខ្ញុំគិតថាគ្រាន់តែជាការអនុវត្តល្អទោះបីជាចំណុចភាគច្រើននៃចំណុចទាំងនេះក៏ដោយដែលអ្នកបានឃើញមុននោះយើងបានពិភាក្សាគ្នានៅឯគណៈកម្មាធិការសិក្សាពេញលេញខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយលំអិតអំពីរឿងទាំងអស់នេះដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នករាល់គ្នាបានដឹងថាអ្នករាល់គ្នាបានដឹង គម្រោងជួសជុលមូលធនដែលយើងដឹងហើយថាយើងកំពុងផ្តល់អាទិភាពហើយថាយើងត្រូវដោះស្រាយនាពេលអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខនេះ។ នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះមានបញ្ហាដែលត្រូវធ្វើម្តងទៀតជាបន្ទាន់។ ខ្ញុំមិនចង់នៅមុនពេលដែលអ្នកស្នើសុំចំណាយប្រាក់ចំនួន 160,000 ដុល្លារសម្រាប់អ្វីដែលយើងមិនមានឱកាសពិភាក្សាយ៉ាងហោចណាស់ក្នុងកំរិតមួយក្រៅពីដំណើរការថវិកាធម្មតារបស់យើងនៅពេលយើងចុះបញ្ជីរបស់យើងទាំងអស់ អាទិភាពរបស់យើង។ ឥឡូវនេះនៅក្នុងជួរឈរនៅខាងឆ្វេងដែលជាបញ្ជីវែងបំផុតនិងមួយដែលជាបញ្ហាដែលយើងត្រូវការដើម្បីចូលទៅក្នុងសប្តាហ៍ខាងមុខនេះនិងខែខាងមុខនេះ។ មិនមានបញ្ជីអាទិភាពជាក់លាក់ដែលបានផ្តល់ជូនទេឥឡូវនេះ។ ហើយនោះដោយសារតែនិយាយដោយត្រង់អន្តរជាតិនៅពេលដែលយើងមានការសន្ទនានិងសម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំនៅក្នុងតួនាទីនេះតិចតួចជាងមួយឆ្នាំហើយក្រឡេកមើលទៅការសន្ទនាពីមុនមួយចំនួន។ ហើយតើយើងនឹងផ្តល់អាទិភាពដល់អ្វីដែលខ្ញុំគិតថាពិតជាត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងបរិបទទូលំទូលាយនៃគម្រោងជួសជុលមូលធនរបស់យើងនាពេលអនាគតនៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធមួយចំនួនរបស់យើងរួមទាំងសាលាដ៏សំខាន់របស់យើងផងដែរ។ ដូច្នេះនោះគឺប្រហែលជាវិធីមួយនៃការនិយាយថា។ វាមិនទំនងដែលយើងនឹងផ្តល់អនុសាសន៍ដល់ការវិនិយោគសំខាន់ៗនៅក្នុងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដែលយើងគិតថាអាចមានការពិភាក្សាល្អ ៗ នៅទីនេះជាមួយគណៈកម្មាធិការសាលារៀនដូច្នេះនោះគឺជាបរិបទដែលយើងកំពុងបង្ហាញនេះ។ មានធាតុមួយចំនួននៅក្នុងបញ្ជីនេះ។ ខ្ញុំដឹងថាសមាជិកសហគមន៍បាននិយាយកាលពីល្ងាចនេះនៅល្ងាចនេះអំពីបញ្ហាលេចធ្លាយមួយចំនួននៅលើផ្នែកបឋមនៅសាលាម៉ាកជីលីន។ នោះពិតជាអ្វីមួយដែលយើងកំពុងសម្លឹងមើលយ៉ាងសកម្មនៅពេលនេះ។ ហើយមានតេស្តវិស្វកម្មមួយចំនួនដែលកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីធានាថាអ្វីដែលបានកើតឡើងដោយសារលទ្ធផលនៃពួកទូរទស្សន៍ហើយនៅពេលដែលខ្ញុំយល់ថាវាបានកើតឡើងនៅក្នុងព្យុះមុន ៗ មិនកើតឡើងម្តងទៀតទេ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាវាមិននិយាយថាអ្វីដែលសិស្សត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរចេញពីបន្ទប់ទាំងនោះសិស្សត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរចេញពីបន្ទប់ណាមួយគឺមិនអាចទទួលយកបានទាំងស្រុងនិងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធមិនគួរជាការរំខានដល់ការអប់រំរបស់សិស្ស។ ដូច្នេះនោះគឺជាធាតុមួយក្នុងចំណោមធាតុជាច្រើនដែលត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពនៅទីនេះ។ របស់ផ្សេងទៀតដូចដែលអ្នកបានដឹងព្រោះយើងមានការពិភាក្សាយ៉ាងវែងខ្លះអំពី មានការពិចារណាជាយុទ្ធសាស្ត្រដែលត្រូវយកមកពិចារណាក្នុងមួយឆ្នាំក្រោយ។ នោះជាការពិតណាស់ជាមួយនឹងបញ្ហាសាលា Mclean ក៏ដូចជាបញ្ហាបន្ទប់ Locker នៅវិទ្យាល័យដែលខ្ញុំដឹងថាសមាជិកសហគមន៍មួយចំនួននិងសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការបានថ្លែង។ ការព្រួយបារម្ភអំពីប្រសិនបើខ្ញុំចង់មើលបញ្ជីនេះហើយនិយាយថាតើមានរឿងអ្វីខ្លះដែលទំនងជានឹងមកមុនអ្នកដោយស្នើសុំការអនុញ្ញាតនៅអនាគតឆាប់ៗនេះខ្ញុំអាចនិយាយបានថាម៉ាស៊ីនភ្លើងដែលមានលក្ខណៈវិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំក៏នឹងនិយាយផងដែរថាខ្ញុំគួរតែដាក់សញ្ញាធីកនៅក្បែរពួកគេព្រោះខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំនឹងឈានដល់ចំណុចនេះនៅក្នុងបទបង្ហាញ។ ឧបករណ៍លក់ចម្បាំងដែលជាឧបករណ៍ចាក់ជំនួសម៉ាស៊ីនមេមីស៊ីស៊ីពីនិងរ៉ូបឺតហើយភាគច្រើនទំនងជាការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសន្តិសុខនៅវិទ្យាល័យហើយកន្លែងផ្សេងទៀតនឹងមានអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាមិនអាចជៀសវាងបាននៅឆ្នាំនេះ។ នោះមិនត្រូវនិយាយថានឹងមិនមានរបស់ផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានដោះស្រាយទេប៉ុន្តែមានខ្លះដែលយើងគ្រាន់តែត្រូវការព័ត៌មានបន្ថែមបន្តិចមុនពេលដែលយើងអាចធ្វើបាន បញ្ចូលវាទៅក្នុងផែនការយុទ្ធសាស្ត្រកាន់តែទូលំទូលាយទាក់ទងនឹងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដែលដូចដែលយើងបាននិយាយនៅក្នុងដំណើរការថវិកាកាលពីឆ្នាំមុននេះគឺជាវដ្តមួយដែលយើងអាចធ្វើការជាមួយការិយាល័យលទ្ធកម្មរបស់ទីក្រុងដើម្បីធានាបាននូវបញ្ហាទាំងនេះ។ ខ្ញុំរីករាយក្នុងការទទួលយកសំណួរណាមួយ។
[Unidentified]: សូមអរគុណ។
[Van der Kloot]: លោក Berkshaw?
[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំចូលចិត្តថាយើងមានបញ្ជី។ នេះល្អណាស់ដែលបានមើលឃើញ។ តើអ្វីទៅជាការពង្រឹងសន្តិសុខ MHS គឺពិតជារបស់មួយក្នុងចំណោមរបស់ទាំងនោះដែលអ្នកមិនអាចប្រាប់ខ្ញុំបានលុះត្រាតែយើងជាសម័យប្រឹកវិជ្ជាជីវៈមួយឬតិចជាងនេះ។ មិនអីទេខ្ញុំនឹងមិនសួរអ្វីទៀតទេ។
[Murphy]: ខ្ញុំនឹងធ្វើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាកាតព្វកិច្ចរបស់ខ្ញុំនៅពេលខ្ញុំធ្វើនៅពេលវាឡើង។ អគារនេះមានសុវត្ថិភាពនិស្សិតមានសុវត្ថិភាពបុគ្គលិកមានសុវត្ថិភាព។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានការកែលម្អជាក់លាក់មួយចំនួនដែលយើងចង់ពិចារណាដូចជាអ្នកនឹងពិចារណា, នោះគឺជាគោលបំណងដែលអាចអនុញ្ញាតបាននៅក្រោមច្បាប់នៃរដ្ឋម៉ាសាឈូសេតសម្រាប់សម័យប្រជុំដែលជាអនុសាសន៍របស់ខ្ញុំ។
[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំបន្តិចអូអូនេះគឺជាម៉ាកខេមលីនខ្ញុំសុំទោស។ ខ្ញុំបានមើលមិនត្រឹមត្រូវហើយគិតថាវាជាការផ្តល់យោបល់មួយដែលយើងនឹងធ្វើនៅ AC នៅវិទ្យាល័យដែលមិនមាននៅក្នុងបញ្ជីនេះហើយមិនគួរមាននៅក្នុងបញ្ជីនេះឥឡូវនេះទេ។ មិនមែននៅវិទ្យាល័យនេះទេ។ នោះហើយជាចំណុចរបស់ខ្ញុំបាទ។
[Unidentified]: ខ្ញុំសុំទោសខ្ញុំមិនសូវអាននោះទេ។
[Ruseau]: ប៉ុន្តែវិទ្យាល័យមួយអាចជាអ្វីមួយ។ វិទ្យាល័យបាទ។ ខ្ញុំពិតជាមិនមានសំណួរផ្សេងទៀតទេពីព្រោះនៅសល់គឺជាការពន្យល់។
[Unidentified]: សមាជិកហ្គ្រេម?
[Graham]: ពីរបីឆ្នាំក្រោយមកគណៈកម្មាធិការបានឆ្លងកាត់ដំណើរការនេះ នោះជាលើកទីមួយហើយដែលខ្ញុំបានឃើញពួកគេធ្វើវា។ តាមពិតវាបានព្យាករណ៍ពីខ្ញុំ។ ដូច្នេះវាពិតជាពីរបីឆ្នាំត្រឡប់មកវិញដែលពួកគេបានគូសបញ្ជាក់ដូចក្នុងរយៈពេលប្រាំឆ្នាំតើគម្រោងនេះមានអ្វីខ្លះហើយនៅពេលណាដែលពួកគេគិតថាពួកគេនឹងកើតឡើង? ហើយអ្វីដែលត្រូវចំណាយប៉ាន់ស្មាន? ហើយបន្ទាប់មកឯកសារនោះខ្ញុំគិតថាចេតនាគឺថាយើងអាចមើលវាជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ហើយយើងពិតជាមិនមានតាំងពីពេលនោះមក។ សម្រាប់ហេតុផលជាច្រើន។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ឃើញយើងធ្វើវាម្តងទៀតប្រហែលជានៅខែមករា។
[Murphy]: ហើយប្រសិនបើអ្នកគិតថាខែកុម្ភៈខ្ញុំនេះគឺជាជំហានមួយនៃរឿងនោះប៉ុន្តែខ្ញុំយល់ព្រមយើងត្រូវការពេលវេលាមួយយើងត្រូវការការចំណាយប៉ាន់ស្មាន។ មែនហើយយើងចាំបាច់ត្រូវមានភាពច្បាស់លាស់និងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសហគមន៍ដែលបញ្ហាទាំងនេះកំពុងស្ថិតនៅលើរ៉ាដារបស់យើងហើយអ្វីដែលយើងគិតថាមានភាពប្រាកដនិយមទាក់ទងនឹងការបង្ហាញនៅទីបំផុត។ រឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំនឹងបន្ថែមគឺតែងតែមានអាទិភាពប្រកួតប្រជែងជានិច្ច។ ដូច្នេះខណៈពេលដែលខ្ញុំគិតថាការត្រលប់ទៅដំណើរការនោះគឺចាំបាច់។ យើងក៏ត្រូវគិតគូរផងដែរថាវាមិនស្ថិតស្ថេរហើយថាអ្នកជាគណៈកម្មាធិការមួយហើយយើងជារដ្ឋបាលមួយនឹងត្រូវបន្តការសន្ទនាប្រកបដោយការស្ថាបនានេះដែលស្រដៀងនឹងអ្វីដែលហេដ្ឋារចនាសម្ព័ននិម្មិតផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សទៅផ្នែកខាងមុខនៃបញ្ជី។ ក្តីសង្ឃឹមរបស់ខ្ញុំគឺថាយើងអាចធ្វើវាបានតាមរបៀបដែលមានការគិតកាន់តែច្រើនដូច្នេះយើងកាត់បន្ថយពេលវេលាដែលកើតឡើង។
[Graham]: មែនហើយយល់ព្រម។ ហើយខ្ញុំគិតថា តាមទស្សនៈដែលពេលវេលាខ្ញុំចង់ឃើញយើងធ្វើវាឱ្យបានឆាប់ក្នុងឆ្នាំដែលវាប៉ាន់ស្មានរដូវថវិកា។ ដោយសារមូលហេតុជាច្រើនដែលអ្នកដឹងជាពិសេសឥឡូវនេះមានប្រភពមូលនិធិផ្សេងៗគ្នាទាំងអស់ដែលមិនមានជាធម្មតាក្នុងការលេង។ តាមរយៈថាតើវាជា ARP ឬ Asser ហើយពួកគេទាំងអស់មានច្បាប់ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាក៏មានសារៈសំខាន់ផងដែរសម្រាប់ចុងម្រាមដៃរបស់នាងនៅពេលដែលនាងគិតអំពីរបៀបដែលថវិកានេះនឹងគាំទ្រដល់សាលារៀននៅឆ្នាំនេះនិងអាទិភាពទាំងអស់ដែលនាងត្រូវថ្លឹងថ្លែង។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដក្នុងការគោរពពិសេសនេះនៅពេលយើងនិយាយអំពីមូលនិធិដើមទុនយើងនាំមុខនៃការចំណាយថវិកា។ ខ្ញុំចង់ឃើញយើងមានថវិកាឆាប់ជាងអ្វីដែលយើងធ្លាប់មានពីមុនមក។ ផងដែរ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាក្នុងន័យនេះខ្ញុំគិតថាមានផែនការនេះហើយប្តេជ្ញាថាជារៀងរាល់ឆ្នាំនឹងធ្វើឱ្យយើងមានទម្លាប់បន្ទាន់ដែលយើងជួបប្រទះព្រោះយើងមិនសូវរក្សាបានទេ។ ដូច្នេះនេះគឺសម្រាប់ខ្ញុំជំហានមួយក្នុងទិសដៅនោះ។ ជំហានមួយទៀតកំពុងទទួលបានប្រាក់គ្រប់គ្រាន់ដល់ថវិកាថែទាំដែលយើងពិតជាអាចធ្វើអ្វីៗដែលសកម្មជាងមុនជំនួសឱ្យ ចំណាយប្រាក់បន្ថែមទៀតដើម្បីប្រតិកម្មចំពោះពួកគេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ឃើញយើងធ្វើដូចនេះនៅខែមករាពីព្រោះនោះនឹងធ្វើឱ្យយើងចេញពីរដូវកាលថវិកាខ្ញុំគិត។
[Murphy]: ខ្ញុំយល់ស្របនឹងរឿងនោះ។ ខ្ញុំនឹងបន្ថែមចំណុចតូចតាចពីរប្រភេទដែលខ្ញុំមិនគិតផ្ទុយពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នក។ ហ្គ្រេម។ សមាជិកសហគមន៍គួរតែដឹងថាការនិយាយជាទូទៅអាទិភាពទាំងនេះត្រូវបានដោះស្រាយនៅក្នុងផ្លូវដាច់ដោយឡែកជាងថវិកាប្រតិបត្តិការរបស់យើង។ នោះគឺជាប្រភេទនៃការ - ភាពខុសគ្នាជាមូលដ្ឋានបំផុតដែលខ្ញុំដឹងថាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការមានភាពស៊ាំយ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងការថែទាំនិងដើមទុន។ ហើយវាត្រូវធ្វើជាមួយរយៈពេលនៃពេលវេលា។ វាត្រូវធ្វើជាមួយការវិនិយោគ។ វាត្រូវធ្វើជាមួយប្រភពនៃការផ្តល់មូលនិធិ។ ទាំងនេះគឺជាអាទិភាពដើមទុនជាទូទៅនិយាយដោយមិនធ្វើប្រតិបត្តិការអាទិភាពថវិកា។ រឿងទីពីរដែលខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយគឺថាចំពោះចំណុចនេះអំពីការថែទាំយើងមានបុគ្គលិកថែទាំដែលធ្វើការយ៉ាងឧស្សាហ៍ព្យាយាមធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេអាចធ្វើបានជាមួយនឹងអ្វីដែលពួកគេបានផ្តល់ឱ្យ។ ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាអគារត្រូវបានរក្សាឱ្យបានត្រឹមត្រូវតាមដែលអាចធ្វើបានប៉ុន្តែយើងកំពុងនិយាយអំពីកម្រិតអាទិភាពខុសគ្នាដែលនឹងកើតឡើងជាមួយគណៈកម្មាធិការ ហើយជាមួយនឹងសហគមន៍និងដោយភាពជាអ្នកដឹកនាំដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងវិនិយោគតាមរបៀបដែលមានអនុគ្រោះដល់ការរក្សាអគារនេះឱ្យដំណើរការនិងប្រតិបត្តិការដែលពួកគេគួរតែផ្លាស់ប្តូរចេញពីថ្នាក់រៀនដោយសារតែការលេចធ្លាយ។ វាមិនអាចទទួលយកបានទាំងស្រុងទេ។ យើងទទួលស្គាល់ថា។ ហើយវាជាអ្វីដែលយើងកំពុងព្យាយាមកែលម្អ។
[Unidentified]: សូមអរគុណ។
[Murphy]: សូមអរគុណ។
[Van der Kloot]: សូមអរគុណច្រើន។ មុនពេលដែលខ្ញុំបន្តខ្ញុំគ្រាន់តែសួរហើយអ្នកនឹងមិនទទួលបានការថតចម្លងរូបភាពដែលលោករីឆាតប្រសិនបើអ្នកណាម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកអាចអនុញ្ញាតឱ្យយើងមានរបស់ទាំងនោះ។ សូមអរគុណច្រើន។ សូមអរគុណ។ លំដាប់ពាណិជ្ជកម្មបន្ទាប់គឺការផ្តួចផ្តើមដៃគូរគ្រួសារអប់រំនៅរដ្ឋម៉ាសាឈូសេតនិងមធ្យមសិក្សា Massachusetts នៃរដ្ឋ Masschususetts ដែលជាគំនិតផ្តួចផ្តើមគ្រួសារអប់រំអេសអេសភីអាយ។ គណៈកម្មាធិការសាលា Medford នឹងទទួលបានការពិភាក្សាអំពីសេចក្តីសង្ខេបនិងការពិភាក្សាអំពីប្រធានបទនិងការរកឃើញរបាយការណ៍សវនកម្មស្តីពីការចូលរួមក្នុងគ្រួសារនិងសហគមន៍តាមរយៈអេហ្វអឹមភីដែលត្រូវបានចេញនៅនិទាឃរដូវឆ្នាំ 2021 ។ ហើយសមាជិកគណៈកម្មាធិការរបស់យើង។
[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ នេះគឺជារបាយការណ៍ដែលមកពីគំនិតផ្តួចផ្តើមមួយដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងកាលពីឆ្នាំមុនក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយនាយកដ្ឋានបឋមសិក្សានិងមធ្យមសិក្សាដែលជាភាពជាដៃគូនៅស្រុកសិក្សាចំនួន 2021 ដែលបានជ្រើសរើសសម្រាប់ការជ្រើសរើសបន្ទាប់ពីយើងបានដាក់ពាក្យសុំ។ ហើយពួកគេបានធ្វើការជាមួយអ្នកពិគ្រោះយោបល់ដើម្បីផ្តល់ឱ្យយើងនូវមតិយោបល់លើការចូលរួមក្នុងគ្រួសារនិងសហគមន៍។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងត្រូវបានអានពីទូរស័ព្ទរបស់ខ្ញុំដោយសារតែវាមានភាពងាយស្រួលជាងការបោះពុម្ពតូចនៅលើអំណាចនេះ។ ប៉ុន្តែគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះម្តងទៀតនៅខែមិថុនាឆ្នាំ 2021 ឱកាសសម្រាប់ខណ្ឌដើម្បីពិនិត្យមើលសាលារៀនជាដៃគូនិងសហគមន៍ភាពជាដៃគូដែលមាននៅលើគេហទំព័ររបស់ DOSE ។ វាជាការកសាងគ្រួសារនិងការចូលរួមរបស់សហគមន៍ ដូច្នេះមានការអនុវត្តដឹកនាំមួយចំនួនដែលពួកគេមាននៅជុំវិញការចូលរួមក្នុងក្រុមគ្រួសារនិងសហគមន៍ដោយប្រើមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃភាពជាដៃគូនោះ។ ហើយតាមរយៈដំណើរការពួកគេបានបង្កើតក្រុមជាច្រើនដើម្បីទទួលបានមតិប្រតិកម្មខ្លះៗលើការចូលរួមក្នុងក្រុមគ្រួសារនិងសហគមន៍នៅ Medford ។ ហើយពួកគេមានក្រុមផ្តោតអារម្មណ៍ចំនួនបួនជាពិសេសថាពួកគេបានធ្វើការជាមួយដែលលេខមួយគឺសមាជិកគ្រួសារគឺជាសមាជិកគ្រួសារ។ លេខ 2 គឺជាសិស្សថ្នាក់ទី 8 ដល់ 12 នាក់។ បីគឺគ្រូនិងបុគ្គលិកជួរមុខហើយ 4 នាក់ជាអ្នកដឹកនាំសាលានិងស្រុក។ ហើយពួកគេចង់កំណត់អាទិភាពចំនួនបី។ តើអ្វីដែលដំណើរការបានល្អក្នុងការចូលរួមក្នុងគ្រួសារនិងសហគមន៍? តើយើងមានការច្នៃប្រឌិតថ្មីអ្វីខ្លះក្នុងកំឡុងពេលរាតត្បាត? ហើយតើយើងមានឱកាសអ្វីខ្លះដើម្បីពង្រឹងការចូលរួមក្នុងក្រុមគ្រួសារនិងសហគមន៍? ក្រុមអ្នកថែទាំសមាជិកគ្រួសារបាននិយាយថាការរាតត្បាតបានគូសបញ្ជាក់ពីការរាតត្បាតក្នុងចំណោមគ្រូនិងសមាជិកគ្រួសារព្រោះខ្ញុំស្រមៃពីការរៀនពីចម្ងាយប៉ុន្តែដែលបានបោះបង់ចោលយ៉ាងខ្លាំងបន្ទាប់ពីការវិលត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ។ អ្នកថែទាំគ្រួសារមានអារម្មណ៍ថាមានអត្ថប្រយោជន៍ដ៏ធំធេងក្នុងការដឹងថាតើកូនរបស់ពួកគេកំពុងធ្វើអ្វី។ ពួកគេមានអារម្មណ៍ថាបានស្តាប់ពួកគេមានអារម្មណ៍ថាពួកគេជាដៃគូនៅក្នុងដំណើរការនេះហើយចង់ឃើញវិធីសាស្រ្តល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការតំរង់ទិសឪពុកម្តាយទៅស្រុកដែលដំបូង។ ពួកគេក៏ជាអ្នកថែទាំគ្រួសារនិងអ្នកថែទាំគ្រួសារមានគំនិតរឹងមាំអំពីការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ។ ហើយពួកគេមានអារម្មណ៍ថាពួកគេត្រូវបានស្នើសុំឱ្យមានមតិយោបល់ជាប្រចាំកាលពីឆ្នាំមុនជាពិសេសប៉ុន្តែបន្ទាប់មកមានអារម្មណ៍ថាការឆ្លើយតបរបស់ពួកគេត្រូវបានបណ្តេញចេញហើយពួកគេចង់បានការទទួលស្គាល់ភាពចម្រុះបន្ថែមទៀតនៅក្នុងសហគមន៍។ ក្រុមរងទី 2 ដែលមានសិស្សថ្នាក់ 8 ដល់ 12 នាក់ការឆ្លើយតបរបស់ពួកគេជាទូទៅពីក្រុមផ្តោតអារម្មណ៍គឺពួកគេមិនមានអារម្មណ៍ថាមានទំនាក់ទំនងវិជ្ជមានសម្រាប់សិស្សនោះទេ។ សិស្សមានអារម្មណ៍ថាចាកចេញ។ ពួកគេបាននិយាយថាសាវតាពហុវប្បធម៌មិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលតាមទស្សនៈរបស់ពួកគេទេ។ ពួកគេចង់ឱ្យគ្រូឱ្យឈោងចាប់ក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេដើម្បីនិយាយនៅពេលដែលអ្វីៗដំណើរការល្អមិនមែនគ្រាន់តែនៅពេលដែលអ្វីៗមិនមាន។ ពួកគេចង់ឃើញការបណ្តុះបណ្តាលគ្រួសារលើបច្ចេកវិទ្យាហើយពួកគេមានអារម្មណ៍ថាការបកប្រែជាភាសាគឺជាបញ្ហាដោយសារតែការប្រើប្រាស់អូហ្គូហ្គោលសម្រាប់ឧបករណ៍បកប្រែ។ ពួកគេក៏មានអារម្មណ៍ថាខ្វះការទទួលខុសត្រូវពីការឆ្លើយតបក្នុងចំណោមគ្រួសារនិងអ្នកថែទាំនិងនិស្សិត។ ពីក្រុមគ្រូគ្រូបាននិយាយថាពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រួសារតាមរយៈឧបករណ៍ដូចជាពង្រីកហើយពួកគេចង់បានពេលវេលាបន្ថែមទៀតដើម្បីកសាងទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រួសារ។ ពួកគេចង់ឃើញការខិតខំប្រឹងប្រែងទូទាំងស្រុកសម្រាប់ការចូលរួមក្នុងគ្រួសារមិនមែនតាមរយៈទម្រង់បែបបទនោះទេប៉ុន្តែតាមរយៈការខិតខំប្រឹងប្រែងទូទាំងស្រុកដើម្បីចូលរួមក្នុងគ្រួសារដែលមានន័យខ្លឹមសារ។ ហើយពួកគេបានលើកឡើងថាពួកគេពិតជាមានការភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះរបៀបដែលគ្រួសារមួយចំនួនមានលុកកានកុំព្យូទ័រក្នុងឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ ដូច្នេះនោះគឺជាអ្វីដែលការច្នៃប្រឌិតថ្មី តាមរយៈការរាតត្បាតដែលពួកគេអាចរៀនបាននិងអភិវឌ្ឍការអាណិតអាសូរជុំវិញនោះ។ ពីក្រុមអ្នកដឹកនាំភាពជាអ្នកដឹកនាំស្រុកសាលារៀន។ ភាពជាអ្នកដឹកនាំថ្នាក់ស្រុកមានអារម្មណ៍ថាមានព័ត៌មានច្រើនណាស់ដែលមានព័ត៌មានជាច្រើននឹងចេញទៅក្រៅប៉ុន្តែវាជាព័ត៌មានមួយ។ ពួកគេចង់បានទំនាក់ទំនងនិងការប្រាស្រ័យទាក់ទងតាមវិធីពីរយ៉ាង។ ហើយពួកគេបាននិយាយថាដោយសារតែអាទិភាពនៃការប្រកួតប្រជែងភាពជាដៃគូគ្រួសារតែងតែធ្លាក់ទៅលើបញ្ជី។ ការសង្កេតទូទៅពីអ្នកពិគ្រោះយោបល់តាមរយៈការប្រឹក្សាយោបល់របស់ពួកគេគឺមានព័ត៌មានជាច្រើនដែលមានទំនាក់ទំនងក្នុងការចូលរួមក្នុងក្រុមគ្រួសារនិងសហគមន៍ប៉ុន្តែព័ត៌មានមិនមែនជាវិធីមួយដែលទាក់ទងនឹងវិធីមួយដែលទាក់ទងនឹងក្រុមគ្រួសារទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេទេ។ ទាក់ទងនឹងការកំសាន្ត។ មានសហគមន៍សំលេងប៉ុន្តែសំណុំសំលេងមានកំណត់នៅក្នុងសហគមន៍។ ក្រុមគ្រួសារមើលរឿងរ៉ាវជាមួយនឹងកែវថតភាពជាដៃគូខណៈពេលដែលសាលារៀនមានទំនោរមើលអ្វីៗដែលមានកញ្ចក់ព័ត៌មាន។ ទិន្នន័យស្តីពីការចូលរួមក្នុងក្រុមគ្រួសារនិងសហគមន៍ជាទូទៅមិនមានទំនាក់ទំនងជាមួយក្រុមគ្រួសារទេហើយកត់សម្គាល់ថាមិនមានក្រុមគ្រួសារនិយាយភាសាអង់គ្លេសដែលមិនមានភាសាអង់គ្លេសដែលត្រូវបានបង្កើតទេ។ យើងមានបំណងធ្វើវាហើយវាមិនមានប្រសិទ្ធិភាពទាក់ទងនឹងការរៀបចំកាលវិភាគទេ។ យើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាមានកំណត់ចំណាំថានេះមិនមែនជាផ្នែកនៃការភ្ជាប់ពាក្យដែលខ្ញុំគិតថាក៏និយាយច្រើនដែរ។ ពួកគេបានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យពិចារណាផ្តោតលើការផ្តោតអារម្មណ៍លើការត្រៀមខ្លួនរបស់បុគ្គលិកថ្នាក់ស្រុកនិងសមត្ថភាពសម្រាប់ភាពជាដៃគូសាលារៀនគ្រួសារជាពិសេសនៅជុំវិញមូលដ្ឋាន 5 ។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃភាពជាដៃគូនេះដែលមាននៅលើ DOSE មានមូលដ្ឋានគ្រឹះនិងមូលដ្ឋានគ្រឹះចំនួន 5 គឺសមត្ថភាពកសាង នៃបុគ្គលិក។ ដូច្នេះពួកគេបាននិយាយថាពួកគេបានផ្តល់អនុសាសន៍ថាសាលារដ្ឋ Medford ពិចារណាផ្តោតលើបុគ្គលិកកាន់តែស៊ីជម្រៅកាត់បន្ថយការត្រៀមខ្លួនរបស់ខណ្ឌនិងសមត្ថភាពសម្រាប់ភាពជាដៃគូសាលារៀនគ្រួសារ។ ពួកគេគិតថាក្រុម 5 នាក់កំពុងឃើញថាការចូលរួមក្នុងគ្រួសារជាការអនុវត្តស្នូលមិនមែនជាកម្មវិធីឬការងារមួយឬការងារដែលមានតម្លៃក្នុងគ្រួសារដែលមានវប្បធម៌ដែលស្វាគមន៍និងឆ្លើយតបចំពោះការរិះគន់ស្ថាបនាទេ។ ការផ្តល់ទិន្នន័យសំឡេងគ្រួសារតាមរយៈតម្លាភាពទិន្នន័យសហការប្រើការស្ទង់មតិអង្កេតនិងវិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធបន្ថែមទៀតសម្រាប់ការកសាងភាពជាដៃគូជាមួយគ្រួសារនិយាយមិនមែនអង់គ្លេស។ ទាំងនោះគឺជាអនុសាសន៍សម្រាប់របាយការណ៍នេះ។ នេះគឺជាឱកាសពិសេសមួយដែលមានលក្ខណៈប្លែកក្នុងការធ្វើជាដៃគូម្តងទៀតជាមួយអង្គការ Doee និងការធ្វើសវនកម្មចូលរួមក្នុងក្រុមគ្រួសារនិងសហគមន៍។ ការងារនេះអាចបន្តនៅឆ្នាំនេះប្រសិនបើគណៈកម្មាធិការចាប់អារម្មណ៍លើលក្ខខណ្ឌនៃការផ្លាស់ទីលំនៅរបស់ពួកគេដែលមានមូលដ្ឋានគ្រឹះ 12 ឆ្ពោះទៅមុខដែលកំពុងពិចារណាផ្តោតលើការត្រៀមខ្លួនរបស់បុគ្គលិកកាន់តែស៊ីជម្រៅនិងសមត្ថភាពរបស់អ្នកនៅស្រុកពួកគេបាននិយាយថាប្រសិនបើយើងនឹងមិនធ្វើការលើមូលដ្ឋានចំនួន 5 ពិតជាគ្មានអ្វីផ្សេងទៀតដែលយើងធ្វើនៅជុំវិញគ្រួសារនិងការចូលរួមរបស់សហគមន៍នឹងមានប្រសិទ្ធភាព។ ដូច្នេះជាមួយនឹងការណ៍ដែលបាននិយាយខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានទំនាក់ទំនងជាមួយក្រុមការងារនៅលើគំនិតផ្តួចផ្តើមភាពជាដៃគូសាលារៀនគ្រួសារដូច្នេះយើងអាចធ្វើការងារបាននៅឆ្នាំក្រោយហើយពិនិត្យមើលថាតើមានសមត្ថភាពក្នុងការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការត្រៀមខ្លួនរបស់ថ្នាក់បណ្ឌិតខណ្ឌ។ សូមអរគុណ។
[Unidentified]: មិនអីទេ, អ្នកស្រី ហ្គ្រេម។
[Graham]: ខ្ញុំពិតជាចង់ផ្តល់ការធ្វើវិសោធនកម្មមិត្តភាពដែល នេះត្រូវបានគេសំដៅទៅលើការទាក់ទងនៃការទំនាក់ទំនងនិងអនុគណៈកម្មាធិការរៀបចំផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ។ ខ្ញុំបានយកអាប់អួបន្តិចឱ្យស្មោះត្រង់ជាមួយអ្នកថាក្នុងនាមជាប្រធានរបស់គណៈកម្មាធិការខ្ញុំមិនទាំងដឹងថាការងារនេះបានចាប់ផ្តើមតិចជាងមុន។ ខ្ញុំក៏ធ្វើឱ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើលផងដែរដែលពួកគេបាននិយាយជាមួយឪពុកម្តាយព្រោះខ្ញុំមិនចាំថាធ្លាប់បានបើកសវនាការឬមើលឃើញទេ រឿងអំពីរបៀបដែលគ្រួសារអាចចូលរួមក្នុងរឿងនោះ។ ហើយខ្ញុំមិនគិតថានៅដដែលទេនៅតែមានសំណួរជាច្រើន។ ខ្ញុំគិតថាវាជាការងារសំខាន់។ យើងមានអនុគណៈកម្មាធិការសម្រាប់វា។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ឃើញយើងផ្លាស់ប្តូរនេះទៅអនុគណៈកម្មាធិការដែលយើងអាចមានការពិភាក្សាស៊ីជម្រៅបន្ថែមទៀតអំពីរបៀបនេះសមនឹងផែនការយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើងក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត។
[Van der Kloot]: តើអ្នកមានអាម៉ែនទេ?
[McLaughlin]: ជាការប្រសើរណាស់, ផ្នែកមួយនៃបញ្ហាគឺថានេះគឺជាឱកាសផ្តល់មូលនិធិដោយផ្តល់ជំនួយដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងកាលពីឆ្នាំមុន។ ដូច្នេះនៅពេលដែលវាត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុង DOTE វាត្រូវបានអនុវត្តសម្រាប់។ ដូច្នេះពួកគេត្រូវធ្វើសកម្មភាពយ៉ាងឆាប់រហ័សតាមរយៈការឈោងទៅរកសហគមន៍ហើយធ្វើការជាមួយរដ្ឋបាលសាលាឱ្យមានរឿងនេះកើតឡើង។ ផ្នែកទីពីរនៃនេះគឺមាននៅឆ្នាំនេះ។ វាមិនមានរយៈពេលសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាគម្រោងបីនៃគម្រោងនឹងមានអ្វីកើតឡើងនោះទេ។ ខ្ញុំប្រាកដជាគិតថាគ្រួសារ ថាអនុគណៈកម្មាធិការចូលរួមសហគមន៍គួរតែនិងអាចចូលរួម។ ខ្ញុំជឿជាក់ថាមានចាប់ពីសាលា Siemens នៅរដ្ឋ Maine ទៅក្រុមរងផ្សេងៗគ្នាមួយចំនួនក្នុងអំឡុងពេលមានជំងឺរាតត្បាតជាក់ស្តែងមិនបានឆ្លើយតបទេប៉ុន្តែអ្នកខ្លះបានធ្វើហើយពិតជាមានក្រុមណាស់។ និងការភ្ជាប់ពាក្យដែលបានចូលរួម។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ឃើញគណៈកម្មាធិការចូលរួមសហគមន៍ចូលរួមក្នុងរឿងនេះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាការផ្លាស់ប្តូរវាទៅគណៈកម្មាធិការនឹងមានប្រសិទ្ធភាពទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរដំណើរការទៅមុខទេពីព្រោះសាលានៅរដ្ឋ Maine និង Doe កំពុងផ្តល់ឱកាសនៅឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអាចមានកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នាជាមួយអង្គការ Doee និងសាលារៀននៅ Maine និងអនុគណៈកម្មាធិការទំនាក់ទំនងសម្រាប់ប្រាកដ។
[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លឹងថ្លែងក្នុងការនិយាយថាកាលពីឆ្នាំមុនដោយមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកំពុងកើតឡើងជាមួយនឹងការរាតត្បាតមិនគួរឱ្យជឿសូម្បីតែខ្លួនខ្ញុំដែលអាចចូលរួមវគ្គទាំងអស់បានក៏ដោយពេលវេលាគឺពិបាកណាស់។ ហើយខ្ញុំក៏ចង់មានវាឆ្លងកាត់អនុគណៈកម្មាធិការនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងដើម្បីអាចគិតអំពីឯកសារ ផែនការយុទ្ធសាស្ត្រដែលយើងមាននៅនឹងកន្លែងនិងការងារដែលយើងកំពុងធ្វើ។ ខ្ញុំគិតថាចេតនានៅពីក្រោយគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះគឺល្អណាស់ហើយវាជាចេតនាដ៏ខ្លាំងមួយប៉ុន្តែពេលវេលានេះគឺលើសលប់ជាមួយនឹងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងបានធ្វើឱ្យបានពេញលេញដោយផ្ទាល់និងការធ្វើឱ្យមានអ្វីកើតឡើងក្នុងកំឡុងពេលជាក់លាក់ណាមួយដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងចំនុចជាក់លាក់ទាំងនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនគិតថាយើងបានចូលរួមក្នុងគំនិតផ្តួចផ្តើមនោះទេប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាមិនមានអារម្មណ៍ថាយើងអាចទទួលបាន 1000% ចេញពីវាបានទេដោយសារតែមានផលប្រយោជន៍ជាច្រើនដែលកំពុងជក់បារីកាលពីឆ្នាំមុន។
[Graham]: សមាជិកហ្គ្រេម។ តើមានថ្ងៃផុតកំណត់ដែលយើងត្រូវធ្វើទេ ឆ្លើយតបទៅនឹងទីក្រុង Desi ចូលរួមក្នុងឆ្នាំនេះ។
[McLaughlin]: ខ្ញុំអាចពិនិត្យមើលជាមួយ Desi ដើម្បីបញ្ជាក់។ រហូតមកដល់ពេលនេះពួកគេបានបញ្ចប់យ៉ាងខ្លាំងដូច្នេះខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះភាពបត់បែននេះប៉ុន្តែខ្ញុំក៏នឹងនិយាយទៅកាន់ចំណុចរបស់អគ្គនាយកហើយខ្ញុំក៏អាចយល់ស្របបានដែរប៉ុន្តែខ្ញុំក៏មានអារម្មណ៍ថាមានអាទិភាពប្រកួតប្រជែងជាច្រើនដែរថាការចូលរួមក្នុងគ្រួសារនិងសហគមន៍ គឺតែងតែជាអាទិភាពមួយក្នុងចំណោមអាទិភាពចុងក្រោយពីព្រោះវាជារឿងមួយដែលជារឿយៗត្រូវបានរុញច្រានត្រឡប់មកវិញសម្រាប់អ្នកដឹងថាត្រូវការតម្រូវការបន្ទាន់ជាងនេះដូចជាការលេចធ្លាយដំបូលដែលខ្ញុំអាចយល់បាន។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះរហូតដល់យើងមានដួងចិត្តនិងគំនិតជាច្រើនប្រភេទជុំវិញបញ្ហានេះខ្ញុំគិតថាវានឹងបន្តរុញច្រានត្រឡប់មកវិញ។ ហើយប្រសិនបើយើងមិនបានឃើញ ខ្ញុំគិតថាកាលពីឆ្នាំមុនគឺជាភស្ដុតាងជាក់ស្តែងដែលបញ្ជាក់ពីសារៈសំខាន់នៃការចូលរួមក្នុងក្រុមគ្រួសារនិងសហគមន៍។ ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានជំហានពិតប្រាកដមួយចំនួនឆ្ពោះទៅមុខតាមរយៈការរាតត្បាតដែលយើងបាននិយាយអំពីការច្នៃប្រឌិតនិងគ្រូនិងក្រុមគ្រួសារមួយចំនួនដែលកំពុងកសាងទំនាក់ទំនង។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែស្អប់ដើម្បីមើលថាការផ្អាក។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចពិនិត្យមើលពេលវេលាកំណត់របស់អ្នកហើយខ្ញុំអាចធ្វើបានខ្ញុំអាចកែសំរួលចលនារបស់ខ្ញុំឬដកចលនារបស់ខ្ញុំចេញហើយធ្វើចលនារហូតដល់ខ្ញុំទទួលបានថ្ងៃផុតកំណត់ប្រសិនបើវាអាចទទួលយកបាន។
[Van der Kloot]: សមាជិក Ruseau ។
[Ruseau]: សូមអរគុណ។ តើអ្នកណាបានដាក់ពាក្យសុំនេះ?
[Van der Kloot]: យើងបានបោះឆ្នោតឱ្យដាក់ពាក្យសុំនេះទេ?
[Ruseau]: មែនហើយសុំទោស។ ខ្ញុំដឹងថាវាមិនដូចជាយើងបានធ្វើអ្វីមួយសម្រាប់ពីរបីឆ្នាំនៅទីនេះដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនចាំទេប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេមិនអីទេដែលដឹងថាយើងបានអនុវត្តថាយើងបានអនុវត្តដើម្បីអនុវត្តវា។
[Van der Kloot]: ខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាពិតជាបានកោតសរសើរដែលយើងនឹងទទួលបានឱកាសដើម្បីសន្យាតែការសន្យាវានៅពេលខ្ញុំអានរឿងនេះ។ មានរឿងមួយឬពីរដែលអ្នកដឹងខ្ញុំបានអានមួយ, ស្រុកកំពុងដាក់ចេញនូវការប្រាស្រ័យទាក់ទង, ក្រាស់ពេក, មិនចាំបាច់ស្វែងរកតុល្យភាពការសំរបសំរួលការប្រាស្រ័យទាក់ទងវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នាវេទិកាតំបន់វេទិកាអាចមានការលំបាកសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង។ តើមាននរណាម្នាក់ចាំថាយើងស្ថិតនៅចំកណ្តាលនៃការរាតត្បាតហើយយើងបានផ្ញើព័ត៌មានរាប់តោនពីព្រោះវាចាំបាច់ត្រូវផ្ញើព័ត៌មានរាប់ពាន់តោន? ខ្ញុំចង់និយាយដូច្នេះវាមានយោបល់ទាំងនេះពីរបីដែលខ្ញុំចង់ធ្វើខ្ញុំនឹងត្រលប់មកវិញហើយនិយាយថាចូរយើងគិតអំពីពេលវេលានិងអ្វីដែលជាការរំពឹងទុករបស់យើងហើយអ្វីដែលត្រូវការនៅពេលដែលត្រូវទទួលបានព័ត៌មានជាច្រើន។ វាពិតជាក្រាស់ណាស់វាពិតជាលំបាកណាស់ប្រសិនបើអ្នកគិតអំពីចំនួនការប្រជុំដែលយើងទាំងអស់គ្នាបានទៅនៅខែមីនាតែម្នាក់ឯង។ ជាមួយ, ដែលគ្រាន់តែជាការលើសលប់ប៉ុណ្ណោះ។ ដូចដែលសមាជិកមួយអាចនិយាយបានថាខ្ញុំអាចធ្វើបាន។ ដូច្នេះយើងអ្នកដឹងខ្ញុំគិតថាមានរបស់វិជ្ជមានជាច្រើនអំពីរឿងនេះខ្ញុំគិតថាសមាជិកក្រាម។ សំណើសុំផ្ញើវាទៅអនុគណៈកម្មាធិការដើម្បីឱ្យអ្នកទាំងពីរធ្វើការជាមួយគ្នាធ្វើឱ្យយល់បាន។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺសមាជិក McLaughlin ប្រសិនបើអ្នកសុខចិត្តពិនិត្យមើលកាលបរិច្ឆេទហើយប្រាប់យើងឱ្យដឹង។ សំណាងណាស់កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាបន្ទាប់របស់យើងគឺគ្រាន់តែនៅសប្តាហ៍ក្រោយប៉ុណ្ណោះហើយបន្ទាប់មកយើងអាចយល់ពីកាលបរិច្ឆេទរបស់យើង។ ដូច្នេះតើវាអាចធ្វើបានចំពោះអ្នកទេ?
[McLaughlin]: បាទ / ចាសមានញត្តិមួយនៅលើតុនៅលើឥដ្ឋ។ ខ្ញុំមានសំណួរមួយ។
[Van der Kloot]: ចលនាទៅតារាងរហូតដល់សប្តាហ៍ក្រោយដែលមានចំណាត់ថ្នាក់បន្ទាប់ដោយការសុំទោសសមាជិក Ruseau ។
[Ruseau]: សំណួររបស់ខ្ញុំគឺខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំមិនគួរនិយាយទេព្រោះយើងមានចលនាក្នុងតារាង។ ខ្ញុំពិតជាមិនទាន់ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ទីពីរនៅឡើយទេ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំត្រូវការខ្ញុំមានន័យថាក្រៅពីកាលបរិច្ឆេទដែលខ្ញុំត្រូវដឹងថាតើការងាររបស់យើងរំពឹងថានឹងមានការងារប៉ុន្មានដោយមិនគិតពីកាលបរិច្ឆេទ។ ហើយខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំត្រូវដឹងអំពីរឿងនេះ។ យើងមិនទាំងយល់ព្រមលើរបាយការណ៍របស់លោកហុកសាមញ្ញដោយមិនទទួលបានចម្លើយថាតើមានការងារប៉ុន្មាន។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថាតើយើងកំពុងនិយាយមួយម៉ោងក្នុងមួយខែរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងឬយើងកំពុងនិយាយអ្នកដឹងទេមនុស្ស 5 នាក់បានប្តេជ្ញាចិត្តច្រើនម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍? ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំត្រូវដឹងថាដើម្បីយល់ព្រមនឹងការងារបន្ថែមណាមួយនៅពេលដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាស្រុករបស់យើងមានបុគ្គលិកខ្លីនិងកំពុងឆេះ។ ខ្ញុំនឹងមិននិយាយថាការឆាបឆេះពួកគេគ្រាន់តែកំពុងឆេះប៉ុណ្ណោះ។ សម្រាប់ខ្ញុំនោះហើយជាព័ត៌មានសំខាន់ប្រសិនបើអ្នកអាចទទួលបានវានៅពេលយើងរកឃើញកាលបរិច្ឆេទ។ ជាក់ស្តែងកាលបរិច្ឆេទសំខាន់ផងដែរ។
[Van der Kloot]: ដូច្នេះខ្ញុំបាន heard ចលនាមួយដើម្បីដាក់នៅលើតុ។
[Graham]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាប្រហែលជានីតិវិធីយើងត្រូវដាក់វានៅលើតុ។ ខ្ញុំមិនប្រាកដទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះគឺថាមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើច្រើនពេកហើយវាក៏ជាពេលវេលាកន្លងមកសម្រាប់យើងក្នុងការធ្វើកិច្ចការនេះដែរ។ ដុច្នេហ ការរាតត្បាតបានធ្វើឱ្យវាច្បាស់យ៉ាងច្បាស់ថាយើងខ្វះរចនាសម្ព័ន្ធដើម្បីប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងស្រុកនេះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងបានធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើនជាច្រើនប៉ុន្តែរចនាសម្ព័ន្ធទាំងនោះមិនមានទេ។ ដូច្នេះយើងប្រៀបបាននឹងការកសាងយន្ដហោះហោះហើរយន្តហោះជួសជុលយន្ដហោះហើយព្យាយាមធ្វើវាឱ្យល្អឥតខ្ចោះដែលគ្រាន់តែមិនសមហេតុផល។ ដូច្នេះដើម្បីចងចាំចំណុចរបស់ McCraughlin, យើងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពអាក្រក់ជាងអ្វីដែលយើងធ្លាប់មានយើងមានសំណង់ទាំងនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាជាការងារសំខាន់។ ខ្ញុំគិតថាវាគួរតែទៅមន្ទីរអនុឧបមវត្តទំនាក់ទំនងជាជាងត្រូវបានដាក់បញ្ចូលដូច្នេះយើងអាចមានការពិភាក្សាស៊ីជម្រៅអំពីការប្តេជ្ញាចិត្តពេលវេលាដែលគោលបំណងរបស់យើងតើពួកគេមានគោលបំណងអ្វី? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងអាចធ្វើបានទាំងអស់ហើយយើងអាចកំណត់ពេលវេលានៅសប្តាហ៍ក្រោយដើម្បីធ្វើវាដែលខ្ញុំមិនអីដើម្បីឱ្យមានការសន្ទនានេះ។ ហើយក្នុងពេលដំណាលគ្នានេះដូចជាយើងអាចទទួលបានចម្លើយពីទីក្រុង Desi អំពីអ្វីដែលពេលវេលាគឺជាពេលវេលាដែលយើងត្រូវការ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់ខ្ញុំមិនគិតថាយើងត្រូវការដើម្បីបំពេញវាទេ។ ខ្ញុំគិតថាយើងគ្រាន់តែត្រូវការផ្ញើវាទៅអនុគណៈកម្មាធិការនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងហើយខ្ញុំនឹងទទួលបានអ្វីដែលបានគ្រោងទុក។
[McLaughlin]: មិនអីទេ។ ដូច្នេះសរុបសេចក្ដីមកខ្ញុំនឹងកែប្រែចលនានេះវិញដើម្បីបញ្ជូនវាទៅអនុគណៈកម្មាធិការសារដែលមានព័ត៌មានស្តីពីពេលវេលាកំណត់ហើយអ្វីដែលពាក់ព័ន្ធហើយបន្ទាប់មកយើងអាចនិយាយបាននៅសប្តាហ៍ក្រោយអំពីការកំណត់ពេលវេលា
[Van der Kloot]: មិនអីទេហើយវាទីពីរ។ សមាជិកហ្គ្រេមអ្នកកំពុងលើកចលនា។ ដូច្នេះនៅលើចលនាទាំងអស់នៅក្នុងការពេញចិត្ត? អាមី។ ទាំងអស់ប្រឆាំង? ការស្តាប់ទេចលនានេះត្រូវបានអនុម័ត។ ហើយសមាជិក McLaughlin ខ្ញុំពិតជាចង់បង្ហាញការកោតសរសើរចំពោះការងារដែលអ្នកបានធ្វើលើបញ្ហានេះហើយសម្រាប់ការតស៊ូនិងនាំវាមកយើងវិញ។ សូមអរគុណច្រើន។ មិនអីទេការបញ្ជាទិញបន្ទាប់គឺជាការចូលរួមរំលែកទុក្ខ។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford សម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់លោក Diane Dello Russo Guida ដែលជាកូនស្រីរបស់លោក Arthur Dello Russo និងជាបងប្អូនជីដូនមួយទៅកាន់អតីតអភិបាលក្រុង Frederick Dello Russo SR. គណៈកម្មាធិសាលាមរកត Medford សម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសារ Maddie Mcpahn ដែលជានិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យនិងកីឡាករ Lacrosse ដែលមានឧប្បត្តិហេតុសោកនាដកម្មនិងបានទទួលមរណភាព។ ក្នុងនាមជាប្រធានាធិបតី Tuppts លោក Anthony Monaco បានថ្លែងថានៅចំពោះមុខការបាត់បង់ដ៏ឈឺចាប់នេះដួងចិត្តរបស់យើងបានចេញទៅក្រុមគ្រួសារនិងមិត្តភក្តិរបស់ម៉ាឌី។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford សម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសារ Jane McDevitt ដែលជាភរិយារបស់អតីតគ្រូវិទ្យាល័យ Medford លោក James Jack McDevitt ។ គណៈកម្មាធិការសាលា Medford សម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់លោក Chris K. Kuyate ដែលជាឪពុកម្តាយរបស់សិស្សវិទ្យាល័យ Medford ពីរនាក់។ ហើយដូចដែលខ្ញុំគិតថាយើងបានលើកឡើងកាលពីសប្តាហ៍មុននៅឯកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយរបស់យើងយើងភាគច្រើនបានធ្វើទំនាក់ទំនងជាមួយស្ត្រីដ៏អស្ចារ្យនេះ។ នាងមាននៅក្នុងសប្តាហ៍ចុងក្រោយនៃជីវិតកំពុងជាប់រវល់ធ្វើការ គម្រោងជាមួយកាយរិទ្ធនារីរបស់នាងនិងបង្ហាញភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់ពួកគេហើយធ្វើឱ្យពួកគេចូលទៅក្នុងអ្នកដឹកនាំជំនាន់ក្រោយ។ គណៈកម្មាធិសាលាមរកត Medford បង្ហាញពីការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ Luis Gomez ។ លោក Gomez គឺជាអ្នកជំនាញអប់រំពិសេសក្នុងកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរគំរោងនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ ប្រសិនបើអ្នកទាំងអស់គ្នាអាចឈរបានសម្រាប់ភាពស្ងៀមស្ងាត់មួយនាទី។ ចុងក្រោយ។ ចុងក្រោយកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់គឺថ្ងៃច័ន្ទទី 15 ខែវិច្ឆិកា។ ដូច្នេះនោះគឺជាថ្ងៃច័ន្ទក្រោយ។ ហើយវានៅទីនេះនៅឯសភាពាណិជ្ជកម្មទាំងអស់។ ហើយខ្ញុំចង់អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នានិងចលនា។