[Lungo-Koehn]: vào năm 2021 lúc 7 giờ Sẽ có một ủy ban của toàn bộ cuộc họp được tổ chức cho sự tham gia từ xa. Theo lệnh của Thống đốc Baker ngày 12 tháng 3 năm 2020, đình chỉ một số điều khoản nhất định của Luật họp mở, Chương 30A, Mục 18 và Lệnh ngày 15 tháng 3 năm 2020 của Thống đốc, áp đặt các hạn chế nghiêm ngặt về số lượng người có thể tập hợp ở một nơi, cuộc họp này của Ủy ban Trường Medford sẽ được thực hiện thông qua việc tham gia từ xa đến mức độ lớn. Thông tin cụ thể trong các hướng dẫn chung về sự tham gia từ xa của các thành viên của công chúng, các bên bên trong, Với quyền và yêu cầu tham dự cuộc họp này có thể được tìm thấy trên trang web của Thành phố Medford tại www.medfordma.org. Đối với cuộc họp này, các thành viên của công chúng muốn lắng nghe hoặc xem cuộc họp có thể làm như vậy bằng cách truy cập liên kết cuộc họp có trong tài liệu này. Không có sự tham dự trực tiếp của các thành viên của công chúng sẽ được phép, nhưng mọi nỗ lực sẽ được thực hiện để đảm bảo rằng công chúng có thể truy cập đầy đủ các thủ tục tố tụng trong thời gian thực thông qua các phương tiện công nghệ. Trong trường hợp chúng tôi không thể làm như vậy, mặc dù có những nỗ lực tốt nhất, chúng tôi sẽ đăng lên các trang web truyền thông cộng đồng của thành phố Medford hoặc Medford Community Media và ghi âm âm thanh hoặc video, bảng điểm sang các thủ tục thu âm toàn diện khác càng sớm càng tốt sau cuộc họp. Cuộc họp có thể được xem thông qua Medford Community Media trên Comcast Channel 22 và Verizon Channel 43 lúc 7 giờ chiều. Bạn có thể gọi bằng cách sử dụng 1-929-205-6099. Vui lòng nhập ID cuộc họp 995 84910130 khi được nhắc. Ngoài ra, các câu hỏi hoặc nhận xét có thể được gửi trong cuộc họp bằng cách gửi email cho Medfordsc tại Medford.K12.ma.us. Những người gửi phải bao gồm các thông tin sau, họ và họ của bạn, địa chỉ Medford Street của bạn, câu hỏi hoặc nhận xét của bạn. Chương trình nghị sự sẽ như sau, thảo luận về sự phát triển của ngân sách hoạt động và các ưu tiên ngân sách của các trường công lập Medford cho năm tài chính 2022, Đó là ngày 1 tháng 7 năm 2021 đến ngày 30 tháng 6 năm 2022, vì nó liên quan đến các lĩnh vực nội dung học thuật, bao gồm nhân văn, khoa học, y tế, giáo dục thể chất, mỹ thuật và ngôn ngữ thế giới. Đã ký, Tiến sĩ Maurice-Edouard Vinson, Giám đốc trường học. Tôi sẽ chuyển nó cho bạn, Tiến sĩ Edouard Vinson và ông Murphy. Cảm ơn.
[Edouard-Vincent]: Hôm nay là ngân sách thứ ba của chúng tôi và tôi chỉ mong chúng tôi tiếp tục trải qua quá trình này. Và tôi sẽ cảm ơn nhóm vì tất cả những công việc khó khăn đã xảy ra để trình bày ngân sách cho mọi người ở định dạng mới này, được tổ chức theo cách dễ hiểu hơn nhiều cho tất cả mọi người. Vì vậy, ông Murphy, tôi truyền nó cho bạn. Cảm ơn.
[Murphy]: Tôi hy vọng điều đó đúng, nhưng tôi mong chờ các bình luận ở cuối, và chúng tôi sẽ xem liệu khẳng định đó có được xác thực hay không. Vì vậy, cảm ơn bạn, Tiến sĩ Edward, Vincent. Cảm ơn bạn, Thị trưởng, các thành viên của Ủy ban trường học. Thật vui khi được ở bên bạn một lần nữa vào tối nay. Như thị trưởng đã nói khi công bố chương trình nghị sự, tối nay chúng tôi sẽ chuyển sang nhóm đầu tiên của các bộ phận học thuật. Chúng tôi có, như ủy ban biết, trước đây đã trình bày vào ngày 3 tháng 5 và ngày 6 tháng 5. Các ưu tiên về ngân sách cho năm tài chính 2022, vì chúng liên quan đến các cộng đồng trường học của chúng tôi ở cấp tiểu học và trung học, cũng như Văn phòng Dịch vụ Học sinh của chúng tôi, bao gồm các dịch vụ y tế giáo dục đặc biệt, tư vấn, sức khỏe hành vi, trường trung học Curtis Tufts, và nhiều cơ quan quan trọng khác. Vì vậy, đối với những người đang theo dõi ủy ban đầu tiên của họ về toàn bộ cuộc họp ngân sách của mùa này, Hoặc bất kỳ mùa nào có lẽ, tôi đã có trong suốt các cuộc họp này bắt đầu bài thuyết trình này với một bài đọc về quy trình mà chúng tôi đang tham gia. Tôi nhận ra rằng điều đó có vẻ lặp đi lặp lại hoặc dư thừa cho những người bạn đang điều chỉnh từng cuộc họp này hoặc tham dự hoặc tham gia, nhưng vì các cuộc họp này sống vĩnh viễn và mọi người quay lại và xem chúng ở những điểm khác nhau, tôi nghĩ điều đó là quan trọng Hãy chắc chắn rằng chúng tôi thảo luận về bối cảnh mà các ưu tiên ngân sách này đang được phát triển và quá trình mà chúng tôi đang đi về việc xây dựng ngân sách năm tài chính 2022. Vì vậy, nếu bạn sẽ thưởng thức tôi một lần nữa, tôi sẽ trải qua một vài slide đầu tiên. Tôi đã thêm một vài người khác, hoặc để giữ mọi người trên ngón chân của họ hoặc chỉ cho mọi người bối cảnh. Tôi không chắc chính xác thì thị trưởng nào, bạn có câu hỏi trước khi tôi bắt đầu chia sẻ màn hình không?
[Lungo-Koehn]: Nếu chúng tôi có thể, ngay trước khi bạn chia sẻ màn hình, nếu chúng tôi có thể gọi cuộn.
[Murphy]: Ồ, tất nhiên, chắc chắn.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn, thành viên Van der Kloot.
[Van der Kloot]: Chắc chắn. Jenny Graham? Đây. Kathy Kreatz đang trên đường. Melanie McLaughlin vắng mặt. Mia Mustone, tôi tin rằng, trên con đường của cô ấy. Thật vắng mặt, Paul Rousseau?
[Ruseau]: Hiện tại.
[Van der Kloot]: Paulette van der Kloot có mặt. Và Thị trưởng Lungo-Koehn.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, thành viên Van der Kloot. Hiện tại, ba vắng mặt như bây giờ. Chúng tôi có một đại biểu. Chúng ta có thể tiếp tục.
[Murphy]: Tuyệt vời. Cảm ơn. Vì vậy, tôi sẽ mang nó lên. Tôi cũng chỉ lưu ý, như ủy ban biết, chúng tôi đã gặp một vài khó khăn về kỹ thuật trong khu học chánh, đặc biệt là ở trường trung học trong suốt hai ngày qua. Điều đó đã dẫn đến sự chậm trễ trong việc bạn nhận được các tài liệu mà bạn thường nhận được trước các cuộc họp này. Vì vậy, tôi xin lỗi vì điều đó. Và cảm ơn bạn vì sự kiên nhẫn của bạn. Nó cũng dẫn đến việc tôi không chỉnh sửa slide bìa, như bây giờ bạn có thể thấy, bởi vì chúng tôi đã thảo luận về các dịch vụ của mọi người. Nhưng trước khi điều này đi lên trên trang web, chúng tôi sẽ khắc phục điều đó. Hãy để tôi chỉ, được rồi. Vì vậy, chúng tôi đã thảo luận, đây là trình tự của quy trình ngân sách bắt đầu vào đầu năm dương lịch với sự phát triển của các ưu tiên ngân sách cho khu học chánh và tiếp tục với một loạt các cuộc họp nội bộ. Điều này dẫn đến khuyến nghị của tổng giám đốc cho ủy ban trường học về ngân sách FY22 được đề xuất, sau đó sẽ dẫn đến phiếu bầu của Ủy ban trường học, sẽ tạo thành một yêu cầu cho chính quyền thành phố. Chính quyền thành phố cân nhắc tất cả các ưu tiên và lợi ích khác nhau của thành phố sau đó sẽ thực hiện một sự chiếm đoạt Sau đó, sẽ tái lập với tư cách là ủy ban nhà trường trước khi kết thúc năm tài chính để xem xét việc chiếm đoạt đã được thực hiện, các ưu tiên ngân sách sẽ được thực hiện. Và tại thời điểm đó, chính quyền sẽ yêu cầu ủy ban nhà trường lấy phiếu để áp dụng ngân sách FY22. Có rất nhiều biến số, nhiều trong số đó liên quan đến tài trợ bên ngoài được thực hiện trên cơ sở hàng năm và một khoản tài trợ bên ngoài đáng kể sẽ được thực hiện cho FY22 vì nó dành cho FY21 Do các nguồn tài trợ giảm thiểu đại dịch CoVID-19 khác nhau đang chảy chủ yếu từ chính phủ liên bang, nhưng chính phủ tiểu bang cũng vậy. Vì vậy, đây là nơi chúng tôi đang ở ngay bây giờ, vì chúng tôi đã ở khắp các ủy ban của toàn bộ. Chúng tôi đã thảo luận trong ngân sách dịch vụ học sinh, đây là tổ chức sẽ nhận được hàng chục triệu đô la mà chúng tôi đang thảo luận. Và tôi đã làm, tương tự như cách Chúng tôi đã xây dựng sơ đồ như một cách chỉ ra nơi chúng tôi đang ở trong quá trình này cho những người điều chỉnh giữa chừng quá trình này. Vào ngày 3 tháng 5, chúng tôi đã thảo luận về ngân sách trường học ở cấp tiểu học và trung học. Bạn sẽ nhớ lại Ms. Scalucci, Tiến sĩ Cushing, và đại diện từ nhóm lãnh đạo trường chúng tôi trình bày cho bạn về thông tin của họ liên quan đến các ưu tiên và cách họ ảnh hưởng đến trường học của họ. Vào ngày 6 tháng 5, chúng tôi đã thảo luận về Văn phòng Dịch vụ Học sinh. và ngân sách giáo dục đặc biệt và các văn phòng khác nhau theo bà Sự giám sát của Bowen. Và tối nay, chúng tôi đang thảo luận về các lĩnh vực nội dung học thuật. Và chúng tôi sẽ được nghe từ Tiến sĩ Cushing và bà Galusi về một số ưu tiên cấp cao đang được phát triển trong các lĩnh vực nội dung này, cũng như Tiến sĩ Chiesa, Giám đốc Nhân văn, Rocco Seri, Giám đốc Khoa học, Tiến sĩ Ricciardelli, giám đốc chương trình giảng dạy và giảng dạy, đã và đã có một thời gian giám sát ngôn ngữ thế giới và mỹ thuật. cũng như Rachel Perry, giám đốc giáo dục thể chất và sức khỏe của chúng tôi. Vì vậy, đó là những gì chúng ta đang nói về tối nay. Và sau đó chỉ cần thêm một chút liên quan đến quá trình. Như chúng tôi đã thảo luận, tài trợ được đưa ra thông qua phân bổ Chương 70 của chúng tôi từ Nhà nước, cũng như sự đóng góp địa phương của chúng tôi từ thành phố. Đó là những con số mà chúng tôi có một ý tưởng chung, nhưng vẫn đang trong giai đoạn phát triển, vì chúng luôn luôn ở trong thời gian này trong năm. Và một lần nữa, biến đổi FY22 khác nhau Hơn những năm tài chính bình thường của bạn, những năm tài chính trước đại học của bạn, là việc tiêm đáng kể tài trợ bên ngoài đến từ chính phủ liên bang với mục đích giảm thiểu tác động của đại dịch CoVID-19. Và như chúng ta đã thảo luận và chúng ta cũng sẽ thảo luận về tối nay, khi chúng ta xây dựng ngân sách này, có ý tưởng rằng hai loại ý tưởng mâu thuẫn mà chúng ta đã thảo luận trong diễn đàn này, Một thứ mà các quỹ Esser của chúng tôi, đó là tài trợ đến từ chính phủ liên bang, dành cho các trường học và có nghĩa là để giảm thiểu tác động của đại dịch. Một trường phái nghĩ rằng họ nên được đưa vào ngân sách hoạt động và đó là ý định của họ bởi vì mọi thứ chúng tôi làm đều liên quan đến việc giảm thiểu tác động của đại dịch từ góc độ giảng dạy. Và sau đó một trường khác nghĩ rằng tài trợ của Esser nên được đưa ra và chỉ sử dụng Đối với các ưu tiên có nguồn gốc từ tác động của đại dịch. Và như chúng ta đã thảo luận trong hai diễn đàn ngân sách trước đó và các cuộc họp trước đó, việc áp dụng một trong hai vị trí đó theo nghĩa cứng là thực sự không thể thực hiện được vì các ưu tiên của chúng ta được tích hợp ở nhiều khía cạnh giữa các ưu tiên hoạt động bình thường của chúng ta và những ưu tiên mà chúng ta đang theo đuổi để giảm thiểu tác động của bệnh pandemia. Và đồng thời, chúng tôi biết rằng có những chi phí bổ sung Rằng khu học chánh và các khu học chánh của chúng tôi trên cả nước đang phát sinh do tác động của Covid-19 đã gây ra cho học sinh và sự gián đoạn đối với hướng dẫn của họ. Vì vậy, chúng tôi, khi chúng tôi phát triển ngân sách này, xác định những ưu tiên đó với mối quan hệ mạnh mẽ nhất giữa đại dịch đó và công việc mà chúng tôi đang cố gắng thực hiện trong quận. Và chúng tôi đang xác định những người đó để sử dụng cho phép của những người bên ngoài Tài trợ bên ngoài trở nên rõ ràng hơn, cả ở cấp thành phố liên quan đến tài trợ của ARPA và tại khu học chánh liên quan đến tài trợ của Esser. Chúng tôi giữ những ưu tiên được nêu rõ rất rõ ràng để chúng tôi có thể chú ý đến sự bền vững của các ưu tiên mà chúng tôi theo đuổi và cũng chú ý đến nghĩa vụ của chúng tôi để đáp ứng một cách tích cực để cố gắng đảm bảo rằng sự nghiệp học tập của sinh viên không được xác định bởi giai đoạn khó khăn này. Một lần nữa, tôi đánh giá cao sự kiên nhẫn của mọi người dựa trên thực tế là bạn đã nghe điều này, nhiều bạn đã nghe điều này nhiều lần trong suốt vài tuần qua. Vì vậy, khi chúng tôi đến các hiệu trưởng và người đứng đầu bộ phận của chúng tôi và yêu cầu họ cung cấp cho chúng tôi phản hồi của họ về những gì họ đang thấy liên quan đến những gì sẽ hữu ích nhất cho mục đích sửa chữa và mang lại biện pháp khắc phục cho những khó khăn và thách thức mà đại dịch đã gây ra, chúng tôi đã yêu cầu họ về cơ bản là các ưu tiên ngân sách của họ trong ba lĩnh vực chính. Nhân sự và nhân sự, mà đối với những người bạn đã ở xung quanh ngân sách trường học trong một thời gian biết, đây là phần lớn ngân sách lớn nhất của chúng tôi sẽ luôn được nhân sự. Chúng tôi là một tổ chức do những người lãnh đạo chịu trách nhiệm cho sự thịnh vượng của người khác. Và vì vậy mọi người là nơi mà hầu hết tiền sẽ luôn đi. Vật liệu và cơ sở hạ tầng, và các phần quan trọng của vật liệu và cơ sở hạ tầng có thể luôn luôn quan trọng đối với việc có tác động đến kết quả của sinh viên, nhưng thậm chí còn quan trọng hơn Các điều kiện mà chúng tôi đang hoạt động liên quan đến đại dịch, và sau đó đào tạo và phát triển chuyên nghiệp, mà bạn sẽ nghe thấy một số tiền kha khá về điều đó tối nay, một phần vì tài trợ bên ngoài đã có sẵn trong FY21 định vị các trường công lập Medford theo cách thực sự Điều đó có thể có tác động lâu dài và có ý nghĩa đối với sinh viên và nhân viên của chúng tôi. Và đó là điều mà tôi biết các giám đốc của chúng tôi, cũng như Tiến sĩ Cushing và bà Galussi, sẽ đề cập đến vào cuối tối nay khi chúng tôi nói về mức độ cao của các ưu tiên ngân sách của chúng tôi và sau đó là lĩnh vực câu hỏi của bạn. Liên quan đến các loại đầu tư mà chúng tôi đang tìm kiếm, một lần nữa, nhân sự sẽ đóng một phần đáng kể trong đó. Chúng tôi cũng biết rằng chúng tôi cần nhắm mục tiêu và tham gia vào các can thiệp chuyên sâu với những sinh viên Có những người đã trở nên thảnh thơi khỏi quá trình đi học của họ hoặc thảnh thơi hơn họ có. Đó là, thật lòng mà nói, những sinh viên, trong một số trường hợp, đó là những sinh viên đang học từ xa, trong một số trường hợp, những sinh viên đang học trực tiếp. Những ảnh hưởng của sự gián đoạn này là sâu sắc và chúng ta đang rất nhận thức về điều đó khi chúng ta phát triển những ưu tiên này. Có một số sáng kiến dựa trên chương trình, một lần nữa, dựa trên các bộ phận mà bạn đang nghe từ tối nay, đó là một phần sẽ Trở về, và sau đó như chúng ta đã nói trước đây, chúng tôi đã đầu tư đáng kể vào vùng lân cận 2,5 triệu đô la liên quan đến công nghệ giảng dạy. Và vì vậy, trong khi sẽ luôn có những ưu tiên khác mà chúng ta phải giải quyết trên mặt trận công nghệ, đó là điều mà chúng ta đã đạt được tiến bộ đáng kể trong năm ngoái. Liên quan đến các dự đoán mà chúng tôi đang xem xét ngay bây giờ, như bạn đã biết, chúng tôi sẽ đến với ngân sách hoạt động là 62,3 triệu đô la. Chúng tôi xem, như chúng tôi luôn làm vào thời điểm này, với chi phí cố định của chúng tôi là gì, sự gia tăng ngân sách cần thiết dựa trên nghĩa vụ hợp đồng, nghĩa vụ tuân thủ hoặc cần phải duy trì mức độ dịch vụ mà chúng tôi đang cung cấp. Đây luôn là một ước tính một phần do tài trợ bên ngoài chưa được thực hiện sẽ xuất hiện và sẽ bù đắp một số trong những sự gia tăng chi phí cố định này. Nhưng tại thời điểm này, chúng tôi sẽ dự án rằng khoảng 2,1 triệu đô la. Xô giữa ở đây là một số mảnh mà chúng ta sẽ nói về tối nay. Và đây là một số ưu tiên mà chúng tôi muốn giải quyết. Và chúng tôi biết rằng chúng tôi sẽ có tác động đến sinh viên. Đó là loại mục tiêu của chúng tôi và nhóm ưu tiên của chúng tôi. Và sau đó, 750 đến 2 triệu của chúng tôi là những phần mà chúng tôi biết, với chín thỏa thuận thương lượng tập thể hết hạn và biến số chính chưa được xác định, chúng tôi biết rằng, và tôi xin lỗi, vẫn còn một viên đạn dịch vụ mọi người ở đó, nhưng tôi sẽ nhanh chóng chuyển tiếp. Chúng tôi biết rằng biến đó vẫn chưa được xác định và một cái gì đó mà chúng tôi sẽ giải quyết trong những tuần tới. Các quỹ của Esser, chúng tôi đang xem xét khoảng 7,6 triệu đô la, nhưng một lần nữa, đây là trong một khoảng thời gian dài. Nhưng chúng tôi đang xác định những ưu tiên đó khi chúng tôi đi, một phần vì mức độ mà các ưu tiên này đan xen với nhau, và cũng vì sự cấp bách của một số ưu tiên này. Chúng tôi đang trong quá trình phát triển những sáng kiến mùa hè của chúng tôi sẽ là gì. Một lần nữa, những bản tóm tắt và sáng kiến đó đang được phát triển trong bối cảnh cả hai cần phải có ý thức cấp bách liên quan đến sự hỗ trợ khắc phục mà sinh viên sẽ cần sau hai năm bị gián đoạn và cũng nhận thức được thực tế rằng sự kiệt sức mà học sinh và nhân viên đang cảm thấy là kết quả của những thách thức mà họ đã sống qua hai năm qua. Và ý tôi là chúng ta biết rằng chúng ta không thể mở một trại học thuật chuyên sâu sáu tuần Và hy vọng bằng cách nào đó sẽ sửa chữa một cách kỳ diệu sự gián đoạn đã được gây ra. Và thành thật mà nói, có một yếu tố mệt mỏi mà chúng ta cũng phải tính đến tất cả những điều này. Nhưng chúng tôi đang cố gắng trở nên thông minh và chúng tôi đang cố gắng để chiến lược liên quan đến điều đó. Vì vậy, với điều đó, tôi sẽ tạm dừng một giây để nói một chút về các phòng ban mà chúng tôi sẽ nghe từ trước khi hỏi Tiến sĩ Cushing và bà Galussi để đưa chúng ta đi qua các ưu tiên cấp cao mà họ đang thấy ở cấp độ tương ứng của họ. Và sau đó chúng ta sẽ đi qua Bộ phận theo bộ phận, bắt đầu với Bộ Nhân văn để nói một chút về các sáng kiến cụ thể mà chúng tôi sẽ xác định là ưu tiên chính của chúng tôi vào năm tài chính 2022. Vì vậy, các bộ phận này, một lần nữa, bạn nhớ cái xô giữa, họ khác nhau từ nhân văn, khoa học, thông thường chúng tôi cũng sẽ có toán học, có một cuộc xung đột lịch trình ở đó, đó hoàn toàn là lỗi của tôi, và bạn sẽ nghe từ bà. Kahn Vào ngày 18 tháng 5, nhưng phần còn lại của các khoa học thuật, ngôn ngữ thế giới, mỹ thuật và sức khỏe và PE sẽ, một lần nữa, họ đã được hỏi những câu hỏi tương tự rằng hiệu trưởng của chúng tôi đã được hỏi về những ưu tiên mà chúng tôi nghĩ sẽ có tác động đáng kể nhất đến kết quả của học sinh trong bối cảnh phục hồi và sửa chữa thiệt hại do sự gián đoạn này. Vì vậy, tôi nghĩ rằng chúng tôi sẽ bắt đầu có thể tại, nếu nó ổn với bạn, cô. Gosi, ở cấp tiểu học. để nói về một số ưu tiên cấp cao đã cắt giảm các bộ phận này. Tôi nghĩ rằng nếu bạn có thể cung cấp cho chúng tôi một cái nhìn tổng quan ngắn gọn, chúng tôi sẽ đến bác sĩ Cushing, và sau đó chúng tôi sẽ đi bộ phận theo bộ phận. Và sau đó, vào cuối của điều đó, sau khi nghe từ mỗi giám đốc, chúng tôi sẽ sẵn lòng nhận câu hỏi của bạn. Nếu điều đó ổn với bạn, thị trưởng, tôi sẽ hỏi cô. Kalusi để nói một chút về các ưu tiên tiểu học cấp cao của chúng tôi trong thế giới học thuật.
[Lungo-Koehn]: Nghe có vẻ tuyệt vời. Cảm ơn.
[Galusi]: Cảm ơn rất nhiều. Chào buổi tối, mọi người. Tôi không hoàn toàn chắc chắn nếu bạn sẽ hiển thị một cái gì đó trên màn hình hay bạn muốn tôi chỉ là tôi sẽ lưu các slide cho các giám đốc, nếu điều đó ổn.
[Murphy]: Nhưng tôi có thể, tôi không thể làm điều đó nếu bạn muốn. Chỉ vì họ là bộ phận theo bộ phận. Vì vậy, tôi nghĩ rằng nếu các bạn chỉ muốn bao gồm các chủ đề cấp cao và sau đó chúng tôi sẽ đến với các giám đốc.
[Lungo-Koehn]: chia sẻ hai lần.
[Murphy]: chia sẻ hai lần. Được rồi, tuyệt vời. Tôi sẽ chia sẻ hai lần. Chúng tôi đi ở đó. Vì vậy, bắt đầu với nhân văn.
[Galusi]: Cảm ơn. Cảm ơn. Vì vậy, tôi sẽ chỉ thảo luận về các ưu tiên cấp cao ở cấp tiểu học. Khi nói chuyện với Tiến sĩ Chiesa, chúng tôi đã hợp tác với nhau về tất cả những điều này. Một trong những điều mà chúng tôi đã nói là đảm bảo rằng Chúng tôi biết rằng chúng tôi, Tiến sĩ Keizer sẽ nói về điều này, nhưng chúng tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi có nền tảng từ xa cho ThinkCentral. Năm tới, bởi vì đó sẽ là sự tiếp nối của những gì các sinh viên đang sử dụng, cũng như các công cụ sàng lọc xóa mù chữ sớm, mà cô sẽ nói về. Theo bạn nhận thức rõ, chúng tôi đã thí điểm cả Lexia và sự tăng trưởng bản đồ. Cô ấy sẽ thảo luận về một chút về điều đó, nhưng điều đó cũng cần phải tiếp tục cho năm tới. Chúng tôi thực sự đã làm việc rất nhiều về sự phát triển chuyên nghiệp trong Uh, Khoa học về đọc sách và xóa mù chữ, và chúng tôi đã đưa vào và hợp tác với Hill để biết chữ. Chúng tôi sẽ tiếp tục với điều đó trong năm nay. Ừm, như một vấn đề thực tế, tuần này và tuần tới, đã có một số khóa đào tạo đang diễn ra ở cấp lớp trên toàn quận và Tiến sĩ Keyes sẽ nói nhiều hơn về điều đó. Nhưng đó là một nhu cầu sẽ tiếp tục. Ừm, cũng như các tài nguyên chương trình mà chúng tôi đã sử dụng trong năm nay. Nhiều người đã được điều hành trước, nhưng rất nhiều thứ mà chúng tôi đã mang đến trong năm nay mà chúng tôi muốn thấy tiếp tục. Và bạn sẽ nhận được một chút chi tiết hơn về điều đó. Chúng ta có nên đến Tiến sĩ Chiesa để nói chuyện với nhân văn không? Xin lỗi, Tiến sĩ Cushing?
[Murphy]: Chà, tôi nghĩ, Tiến sĩ Cushing, khu vực nào bạn muốn chỉ chạm từ cấp cao đến cấp trung học? Tôi không muốn giữ, tôi biết mọi người đã mua vé của họ tối nay cho các giám đốc, vì vậy. Phải.
[Cushing]: Vì vậy, tôi sẽ chỉ đánh một thời gian ngắn, tất cả chúng cùng một lúc. Tôi nghĩ rằng, ở cấp trung học, đó thực sự là một trọng tâm trong việc khôi phục những gì Covid đã lấy đi trong toán học và đọc các nhà can thiệp. Đó là hai, đó thực sự là bốn vị trí quan trọng. Một trong mỗi lĩnh vực môn học ở mỗi trường. Đó thực sự được thiết kế để trở thành đôi giày trực tiếp trên mặt đất, giúp sinh viên cải thiện kết quả hướng dẫn của họ. Tôi cũng biết, nghĩ rằng chúng tôi có một nhu cầu quan trọng để đảm bảo rằng chúng tôi sẽ theo dõi các bản cập nhật chương trình giảng dạy toán học của chúng tôi, mà bạn sẽ nghe về tuần tới, và các chương trình giảng dạy của chúng tôi và các chương trình giảng dạy ELA của chúng tôi khi đó thông qua bộ phận nhân văn. Cuối cùng, chúng tôi đang tiến lên trong khoa khoa học với một số sáng kiến và sách giáo khoa và những điều thuộc về bản chất mà ông Cieri sẽ có thể thực sự nói đến. Nhưng đó thực sự là cơ hội để khôi phục một số tính cách đó trực tiếp cho trẻ em để cung cấp các hỗ trợ cần thiết và để đảm bảo rằng chúng tôi đang cung cấp sự giám sát và hỗ trợ tốt nhất Đối với các giáo viên của chúng tôi cần thiết để đảm bảo rằng họ đang làm tốt nhất mà họ có thể. Chúng tôi đã có một số nhà giáo dục tuyệt vời, những người đã thực hiện rất tốt trong năm nay, không thể thay thế những người can thiệp, và tôi nghĩ đó là một phần quan trọng để chúng tôi tiến lên. Tôi sẽ để các giám đốc tiếp tục chuyển tiếp vì họ là chuyên gia trong các lĩnh vực và chúng tôi sẽ cung cấp cho bạn thông tin cập nhật nhất.
[Murphy]: Tuyệt vời. Vì vậy, tôi nghĩ rằng chúng ta sẽ bắt đầu với nhân văn. Tôi biết chúng tôi đang xây dựng một số hồi hộp đối với các ngôn ngữ thế giới, mỹ thuật và sức khỏe, nhưng tôi nghĩ điều đó sẽ ổn. Vì vậy, Tiến sĩ Chiesa, nếu bạn muốn đưa chúng tôi thông qua với mức độ đặc hiệu cao hơn một chút liên quan đến các khoản đầu tư và ưu tiên vì chúng liên quan đến các lĩnh vực nội dung nghiên cứu xã hội ELA và xã hội của chúng tôi, và sau đó chúng tôi sẽ chuyển từ đó trở lại khoa học và sau đó Tiếp tục hành trình của chúng tôi thông qua các bộ phận học thuật.
[Chiesa]: Chắc chắn. Chào buổi tối, mọi người. Tôi muốn bắt đầu bằng cách cảm ơn bạn vì tất cả sự hỗ trợ của bạn trong suốt cả năm này, cả với ngân sách và hơn thế nữa. Đó rõ ràng là một năm bận rộn, nhưng trong khoa tiếng Anh và xã hội, chúng tôi vẫn đã di chuyển khá độc đáo. Tối nay, bằng cách xem xét các ưu tiên khác nhau, tôi chỉ muốn bạn ghi nhớ điều đó Tất cả những điều mà tôi lưu ý ở đây là trong một nỗ lực để trở nên nhất quán và công bằng k đến 12. Vì vậy, tôi chỉ muốn ghi nhớ điều đó rằng chúng tôi đang nhìn vào nó ở cấp độ vĩ mô đó. Trong thế giới ELA thứ cấp, chúng tôi đã thực sự cam kết cải thiện trình độ văn hóa và hợp lý hóa với các hướng dẫn nhịp độ của chúng tôi. Chúng tôi đã mất các chuyên gia đọc và đó là điều mà tôi yêu cầu ủy ban xem xét khôi phục bởi vì với sự thiếu hụt và khoảng cách và gián đoạn trong học tập, tôi thực sự cảm thấy rằng những chuyên gia đọc sách cấp hai sẽ rất quan trọng trong năm tới, giống như tiểu học tiếp tục quan trọng. Ở cấp tiểu học ở ELA, chúng tôi đã thực sự cam kết với các hoạt động xóa mù chữ dựa trên bằng chứng Chúng tôi đã dành rất nhiều thời gian để phát triển chuyên nghiệp, và đó là điều mà tôi cảm thấy cần phải tiếp tục, nhìn vào khoa học đọc và tiếp tục thúc đẩy chương trình mới của chúng tôi, trong các kỹ năng nền tảng trong việc đọc. Vì vậy, đó là điều mà chúng tôi đã làm trong năm qua khá toàn diện, nhưng chúng tôi vẫn cần phải tiếp tục làm nhiều hơn nữa. Như bạn đã biết, chúng tôi chắc chắn, chúng tôi cũng sẽ, một trong những phần của điều đó, là chúng tôi có chương trình đọc của chúng tôi, mà cuối cùng chúng tôi sẽ, theo một bài thuyết trình khác, đang xem xét thay thế. Nhưng trong năm nay, chúng tôi đang xem xét năng lực xây dựng với các giáo viên và kéo theo các hỗ trợ bổ sung khi chúng tôi chấp nhận các thực tiễn xóa mù chữ dựa trên bằng chứng. Và những gì đi kèm với điều đó, như bạn có thể thấy trong suốt các yêu cầu đang đánh giá các sinh viên, cả hai với trình sàng lọc biết chữ sớm mà chúng tôi có thể thí điểm trong hai năm qua. Tháng 1 này, bộ phận của tôi đã hấp thụ một số chi phí cho phần còn lại của năm nay. Nhưng năm tới, chúng tôi biết rằng chúng tôi cần thực hiện một trình sàng lọc biết chữ sớm, và có một chi phí liên quan đến điều đó. Và ngoài ra, những gì tôi cảm thấy là rất quan trọng, và những gì tôi cảm thấy Tiến sĩ Cushing và bà. Galussi đồng ý, và cũng như Tiến sĩ Vinson, tất nhiên, đang mua một công cụ đánh giá cho học sinh ba đến 11 đến 11, để chúng ta có thể hiểu rõ hơn về khoảng cách và thâm hụt có thể liên quan đến việc biết chữ. Nếu bạn nhìn vào các nghiên cứu xã hội, chúng tôi đã thực hiện khá nhiều, một lời nhắc nhở rằng chúng tôi hoàn toàn tham gia vào các khuôn khổ hoàn toàn mới cho các nghiên cứu xã hội. Vì vậy, chúng tôi đã dành cả năm để điều chỉnh, dành nhiều thời gian cho Dự án Khối thịnh vượng chung công dân, được yêu cầu cả thông qua DESE và theo luật ở cấp trường thứ tám và trung học. Vì vậy, chúng tôi cũng đã làm khá nhiều với điều đó. Thực sự nhìn vào việc hợp lý hóa chương trình giảng dạy và tìm ra cách chúng ta sẽ bao quát những khoảng trống và đưa bốn năm nghiên cứu xã hội vào sinh viên năm nhất, năm thứ hai và năm trung học cơ sở. May mắn thay, chúng tôi đã có thể thí điểm khá nhiều cuốn sách trong năm nay. Vì vậy, chúng tôi không có chi phí rộng rãi và tôi dự đoán chúng tôi sẽ có thể thí điểm một số và phải đưa ra một số quyết định mua hàng cho những người khác trong năm nay. Và tôi không nghĩ Vâng, toàn bộ màn hình đã lên. Vì vậy, có, tôi rất vui khi trả lời bất kỳ câu hỏi nào. Tôi muốn giữ ngắn gọn và ngọt ngào đó. Tôi đã muốn chỉ ra một điều, và đó là năm nay, thông qua hành động quan tâm, việc biết chữ được hỗ trợ rất tốt. Vì vậy, việc tăng tác động ngân sách là khá cao, như bạn có thể thấy từ ELA. Đó là do thực tế là chúng tôi đã mất hai chuyên gia đọc sách cấp hai năm ngoái. Chúng tôi đã mất một nhân viên nghiên cứu xã hội trung học. Và may mắn thay, Alexia Core 5, Và Lexia Power Up đã được thực hiện thông qua Đạo luật Cares, không phải ngân sách của tôi, cũng như một phần của Nuzella. Vì vậy, lý do tác động ngân sách khá rộng lớn là vì một số mặt hàng này đã được mua thông qua Đạo luật Cares trong năm nay và chúng tôi thấy chúng rất hữu ích và thực sự cần thiết cho các sinh viên của chúng tôi.
[Murphy]: Và tôi nghĩ đó là một trong những chủ đề chung mà bạn sẽ thấy là Chúng tôi đã được đặt vào một vị trí là kết quả của tài trợ bên ngoài, như tôi đã nói, để xác định một số thực tiễn tốt nhất và một số chiến thuật hoặc sáng kiến sáng tạo mới mà chúng tôi có thể sử dụng. Và ở một mức độ nào đó, đó là thời gian tình cờ bởi vì, như chúng ta biết, toàn bộ quan điểm, toàn bộ bối cảnh của ngân sách này là FY22 sẽ là một năm quan trọng đối với việc sửa chữa một số thiệt hại đó Và đưa chúng ta trở lại nơi chúng ta muốn và định vị để tiến bộ và tăng trưởng hơn nữa. Vì vậy, Rocco, bạn có thể đưa chúng tôi qua, tôi sẽ chỉ ra khi Rocco sẵn sàng hướng dẫn chúng tôi thông qua một số ưu tiên ngân sách dựa trên khoa học cấp cao. Ủy ban biết như chúng tôi đã báo cáo rằng chúng tôi đang ở một vị trí tương đối tốt liên quan đến việc đóng cửa FY22 của chúng tôi. Và kết quả của điều đó, chúng tôi đã có thể Xác định tài trợ trong ngân sách khoa học để chăm sóc những gì sẽ là ưu tiên của FY22 lên tới khoảng 47.000 đô la trong việc mua sắm sách giáo khoa sinh học. Vì vậy, dòng thanh lịch thông qua từ sinh học có đại diện cho điều đó và một số suy nghĩ sáng tạo mà chúng tôi đã có thể sử dụng để đưa chúng tôi vào một vị trí để giải quyết các ưu tiên của FY22 trong khoa học.
[SPEAKER_14]: Vì vậy, Rocco, bạn có thể chỉ dẫn chúng tôi qua khoa học trước khi chúng tôi chuyển sang các bộ phận khác của chúng tôi không?
[Lungo-Koehn]: Trước khi Rocco đưa chúng ta đi qua khoa học, thành viên Van der Kloot có một câu hỏi. Chắc chắn.
[Van der Kloot]: Chà, tôi sẽ yêu cầu ưu tiên. Tôi đã có một câu hỏi cho Tiến sĩ Chiesa. Bạn có muốn làm toàn bộ bài thuyết trình trước không, Dave?
[Murphy]: Tôi có lẽ sẽ đề nghị điều đó. Tôi nghĩ rằng chúng tôi đã sắp xếp thời gian để thực hiện hai hoặc ba bài thuyết trình. phút cho mỗi khu vực nội dung. Rõ ràng, Tiến sĩ Gazer giám sát hai phòng ban, điều đó không cho rằng bất cứ ai cũng đi qua. Tôi nghĩ rằng chúng ta có thể chạy qua một vài điều tiếp theo trong một thời gian ngắn, và sau đó chúng ta có thể tham gia vào tất cả các câu hỏi. Và tôi nghĩ rằng điều đó đã hoạt động khá tốt trong hai đêm qua, nhưng tôi sẽ trì hoãn ủy ban.
[Van der Kloot]: Được rồi, tôi không sao để đợi.
[Murphy]: Được rồi, cảm ơn.
[Cieri]: Chào buổi tối, mọi người. Và cảm ơn bạn vì tất cả sự hỗ trợ mà chúng tôi đã nhận được trong năm nay. Đó là một năm đầy thách thức trên toàn hội đồng, nhưng như ông Murphy đã chỉ ra, chúng tôi đã đưa ra một số quyết định và đã có thể tận dụng rất nhiều thứ để có thể tiến lên trong khoa học với tài nguyên kỹ thuật số. Và chúng tôi đã bảo tồn một số tài liệu thực hành do đại dịch, vì vậy chúng tôi có thể tiến về phía trước giảm một số loại vì những gì chúng ta có vào thời điểm này. Vì vậy, trong khi không có nhiều viên đạn để xem xét trong ngân sách khoa học, bạn có thể thấy rằng một số điều sẽ được ưu tiên. Ví dụ, sách giáo khoa trong Giải phẫu và Sinh lý học và một vài khóa học AP. Sinh học đã được chăm sóc. Chương trình STEM phạm vi không yêu cầu giấy phép kỹ thuật số hàng năm và một số vật liệu tiêu thụ. Một lần nữa, những điều này bị giảm một chút do đại dịch đã khiến chúng ta đôi khi sử dụng ít hơn những gì chúng ta cần trong một tình huống điển hình khi hướng dẫn từ xa có ý nghĩa hơn. Và sau đó chúng tôi có một số vật phẩm nhỏ hơn trong bộ dụng cụ FOS mà chúng tôi cần thay thế, vật liệu tiêu thụ chủ yếu. Tuy nhiên, như bạn có thể thấy trong các ưu tiên ngân sách dài hạn, chúng tôi sẽ yêu cầu một số đầu tư nhiều hơn để bổ sung các bộ dụng cụ trong những năm tới, để bổ sung nguồn cung cấp tiêu thụ, hao mòn trên một số vật liệu thực hành. Vì vậy, trong khi chúng tôi đang tiến về phía trước và có vẻ như không có các mặt hàng vé lớn vào lúc này, Chúng tôi dự đoán trong ngân sách trong tương lai rằng sẽ có một số mặt hàng vé lớn hơn. Chúng tôi cũng nghĩ rằng sẽ rất có lợi khi hỗ trợ tính bao gồm và sự khác biệt với Newzilla. Newzilla là thứ mà giáo viên đang sử dụng trong các lĩnh vực chủ đề khác và cũng đang được sử dụng bởi các giáo viên khoa học của chúng tôi và chúng tôi muốn thực sự tiếp tục sử dụng đó. Trong bộ phận, chúng tôi thấy những bài viết này rất ủng hộ các loại đọc phi hư cấu và cũng viết cho sinh viên. Và khi chúng tôi tiến về phía trước và chúng tôi nghĩ về những loại cơ hội chúng tôi muốn cung cấp cho sinh viên, chúng tôi có thể sẽ xem xét một số chương trình ngày học kéo dài cho khoa học. Chúng tôi không hoàn toàn chắc chắn điều đó sẽ xảy ra vào lúc này, nhưng chắc chắn Một cái gì đó để lấy lại một số tổn thất và thực hiện các hoạt động mà chúng tôi đã rất mạnh ở K đến tám hướng dẫn và thậm chí lên trong các khu vực giảng dạy lớp chín và lớp 12, chúng tôi không muốn. Chúng tôi muốn thực sự chiếm lại một số điều đó tiến về phía trước. Vì vậy, thực sự, mặc dù có một số lượng nhỏ đạn và không giống như các mặt hàng chi phí rất cao, chúng tôi thực sự đang ở một vị trí để tăng cường khoa học do năm ngoái và năm trước, đầu tư liên tục, K đến năm và sau đó K đến tám, và bây giờ vào lớp chín đến lớp 12. Vì vậy, chúng tôi sẽ đặt câu hỏi sau. Nhưng đây là những gì chúng tôi có cho bạn vào lúc này.
[Murphy]: Cảm ơn, Rago. Và tôi nghĩ rằng chỉ để chỉ ra sự kết nối của ngân sách này, ủy ban đã nghe chúng tôi nói trong một số dịp mà khi chúng tôi nhìn về năm học 21-22, chúng tôi đang tìm kiếm những biến số chúng tôi có thể kiểm soát khi chúng tôi làm việc để xây dựng lại khả năng của mình và cố gắng phục vụ học sinh khi bị bệnh. Và khi chúng ta nghĩ về một trong những biến số đó là thời gian của ngày học và bắt đầu suy nghĩ về ngày học kéo dài và các chương trình ngoài trường, như một cách cung cấp một số hỗ trợ và hướng dẫn đó. Thông thường, chúng ta đang suy nghĩ về mặt, đặc biệt là trong thế giới K-8, về hỗ trợ toán học bổ sung và hỗ trợ xóa mù chữ bổ sung. Và điều đó rất quan trọng, và có một lý do mà đó là các lĩnh vực nội dung nền tảng. Chúng tôi cũng biết rằng đối với một số sinh viên, khiến họ tham gia và đăng ký vào một chương trình ngày dài thuộc loại nào đó, khoa học sẽ là một trong những điểm thu hút chính. Và đó là một phần lý do tại sao chúng tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi Cung cấp càng nhiều nội dung và tiếp xúc với khoa học càng tốt. Chúng ta cũng biết rằng đôi khi khoa học là những gì sẽ khiến học sinh ở cửa tham gia vào một chương trình như thế. Để sau đó chúng tôi có thể đảm bảo rằng họ cũng nhận được một số hỗ trợ khắc phục và toán học và kiến thức mà họ có thể cần. Vì vậy, cảm ơn bạn vì điều đó. Và tôi sẽ yêu cầu Bernadette bắt đầu với các ngôn ngữ thế giới trước khi chuyển sang cuộc thảo luận tài chính của chúng tôi.
[Ricciardelli]: Nó bị tắt tiếng. Buổi tối vui vẻ. Chào buổi tối, mọi người. Vì vậy, tôi ở đây tối nay để xem các ưu tiên dự thảo của tổng giám đốc đối với ngôn ngữ thế giới. Vì vậy, khi tôi đưa lên và trình bày tại cuộc họp của tiểu ban chương trình giảng dạy, bằng ngôn ngữ thế giới, chúng tôi đang lên kế hoạch giới thiệu tiếng Pháp ở lớp sáu. Điều đó sẽ yêu cầu mua sách giáo khoa. Chúng tôi tin rằng tại thời điểm này, chúng tôi có thể giới thiệu tiếng Pháp ở lớp sáu với các cấp độ nhân sự hiện tại. Cũng ở cấp trung học, cần có sách giáo khoa bằng cả ba ngôn ngữ. Vì vậy, đó sẽ là người Pháp, Ý và Tây Ban Nha. Đã nhiều năm, có lẽ 18 năm kể từ khi sách giáo khoa được thông qua cho những người những lớp đó. Lớp sáu, bảy và tám tập thể là cấp một của ngôn ngữ, vì vậy, điều thực sự quan trọng là phải có văn bản, để có những tài liệu đó, để thực sự đưa các học sinh vào việc học của họ. Nhìn ra ngoài, nhìn xa hơn, một điều mà chúng tôi nghĩ có thể thực sự hữu ích là, như bạn biết, Bộ phận Ngôn ngữ Thế giới tài trợ nhiều chuyến đi đến các nơi khác nhau. Gần đây nhất, họ đã lên kế hoạch đến Pháp, đó là năm ngoái, và chuyến đi đó đã bị hủy vì Covid. Bởi vì những chuyến đi đó khá tốn kém, chúng tôi đang nghĩ rằng trong tương lai sẽ rất tốt nếu có thể bù đắp những chi phí đó với một số chương trình cơ hội. Về mặt khiến học sinh của chúng tôi lên và chạy và hồi phục sau sự mất mát xảy ra trong Covid, tôi sẽ nói rằng tôi nghĩ rằng giáo viên của chúng tôi đã làm một công việc phi thường, nhưng vẫn có những khu vực sẽ phải có một số công việc. Vì vậy, cố gắng suy nghĩ bên ngoài hộp, chúng tôi đang nghĩ rằng có lẽ là một chương trình dạy kèm có thể được thành lập. Chúng tôi có một xã hội danh dự ngôn ngữ thế giới mới thành lập và chúng tôi đang nghĩ rằng chúng tôi có thể sử dụng những học sinh lớp trên đó để giúp đỡ trong một chương trình dạy kèm, tương tự như những gì Hiệp hội danh dự quốc gia làm cho tiếng Anh, toán học và các môn học khác. Liên quan đến sự phát triển chuyên nghiệp, chỉ trong vòng ba tuần qua, các khung mới cho ngôn ngữ thế giới đã được Hội đồng Giáo dục phê duyệt. Và mặc dù chúng không khác biệt đáng kể, có một số khác biệt cần được giải quyết và chúng tôi cần cung cấp sự phát triển chuyên nghiệp cho nhân viên của chúng tôi. trong khu vực đó. Chúng tôi cũng muốn cung cấp sự phát triển chuyên nghiệp sẽ giúp giáo viên tăng tốc hướng dẫn với tốc độ thích hợp để cố gắng thu lại một số mất học về việc học tập đã xảy ra trong Covid. Có khả năng nếu chúng ta có thể cung cấp một chương trình ngày kéo dài tiềm năng, Thế giới Ngôn ngữ sẽ là một trong những lựa chọn cho sinh viên. Vì vậy, đó là những điểm nổi bật.
[Murphy]: Tôi nghĩ rằng chúng ta sẽ đi đúng cách với mỹ thuật bây giờ, nếu điều đó phù hợp với bạn.
[Ricciardelli]: Nó làm.
[Murphy]: Tuyệt vời.
[Ricciardelli]: Được rồi, vì vậy tháng 6 năm ngoái tôi đã được yêu cầu nghỉ hưu của cựu giám đốc bước vào và tôi đang tận hưởng trải nghiệm làm việc với các bộ phận âm nhạc và nghệ thuật. Khi tôi đến, mối quan tâm với các giáo viên và bản thân tôi là làm thế nào để chúng tôi giúp học sinh của chúng tôi sẵn sàng cho hướng dẫn từ xa, để được hướng dẫn lai? Vì vậy, chúng tôi đã cùng nhau như một đội Và chúng tôi đã xem xét các chương trình. Vì vậy, chúng tôi đã nhìn vào Quayer, chúng tôi đã xem xét nghệ thuật giáo dục cho nghệ thuật, và chúng tôi đã mang đến những chương trình đó để giúp chúng tôi, một lần nữa, với điều khiển từ xa và lai. Những gì chúng tôi đã phát hiện ra là có nhiều yếu tố của các chương trình vượt ra ngoài điều khiển từ xa và lai sẽ hữu ích và thực sự hữu ích cho các sinh viên của chúng tôi tiến về phía trước. Ngay bây giờ chúng tôi có một giáo viên trung học, người đi du lịch đến trường Curtis Tufts. Tôi muốn thấy một sự mở rộng của các cơ hội tại Curtis Tufts. Tôi đã nói chuyện với đạo diễn ở đó. Tôi nghĩ rằng các sinh viên nên có mọi cơ hội có sẵn mà các sinh viên khác có ở Curtis. Liên quan đến các ưu tiên ngân sách dài hạn, cho dù đây là năm nay hay tiến lên, nhìn vào một điều phối viên giám sát có kinh nghiệm nội dung mỹ thuật cụ thể. Một số bạn biết rằng tôi là một giáo viên nghiên cứu xã hội. Mặc dù tôi có nhiều kinh nghiệm quản lý, nhưng thực tế là 14 năm làm quản trị viên, Bạn biết mỹ thuật không phải là lĩnh vực nội dung của tôi. Tôi đã có thể sử dụng kinh nghiệm quản lý của mình, khả năng làm việc với các nhóm để tinh chỉnh chương trình giảng dạy và tiến lên phía trước với chương trình. Một trong những lĩnh vực mục tiêu mà chúng tôi xác định là sự gia tăng hàng tồn kho của các công cụ mà chúng tôi có sẵn cho học sinh, cụ thể là người ukulele và guitar cho cấp trung học, điều này sẽ cho phép mỗi học sinh có một nhạc cụ trong lớp học. Điều đó thực sự quan trọng bởi vì ngay bây giờ nó là một, họ có thể chia sẻ và ngay bây giờ trong Covid, thực sự không thể chia sẻ. Vì vậy, thật khó khăn khi không phải ai trong lớp có một nhạc cụ. Vì vậy, chúng tôi thực sự muốn củng cố nguồn cung của các công cụ. Liên quan đến tài trợ, những gì tôi đang tìm kiếm là những gì chúng tôi đã có cho năm học năm 1920. Năm ngoái, ngân sách đó đã bị cắt giảm vì rất nhiều nguồn cung cấp nghệ thuật, các đường vận chuyển không được sử dụng. Ngân sách đã bị cắt giảm. Tôi hy vọng rằng chúng tôi có thể khôi phục nó về mức 19-20. Điều đó bao gồm các dòng để vận chuyển. Những chuyến đi bị cấm của chúng tôi, năm nay họ đã không làm. Chúng tôi dự đoán năm tới chúng tôi sẽ trở lại đúng hướng và chuyến du lịch sẽ tiếp tục. Một lần nữa, như ngôn ngữ thế giới, cố gắng suy nghĩ bên ngoài, chúng tôi đang xem xét các cơ hội khác cho một số gia sư ngang hàng trực tuyến, và sau đó, bạn biết, có lẽ có nhân viên phục vụ trong vai trò cố vấn để hỗ trợ loại chương trình đó. Đó là những điểm nổi bật của chương trình mỹ thuật tiến về phía trước. Và một lần nữa, vào cuối chương trình, tôi rất vui khi trả lời bất kỳ câu hỏi nào.
[Murphy]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Rizali. Và sau đó chúng tôi sẽ đi ngay bây giờ với cô Perry, người sẽ dẫn chúng ta đi qua FY 22 Ưu tiên ngân sách cho Chương trình Sức khỏe và PE.
[Lungo-Koehn]: Chào buổi tối, mọi người. Ngay trước Ms. Perry nói, tôi chỉ muốn lưu ý rằng thành viên Kreatz hiện có mặt. Đi trước, cô. Perry. Cảm ơn. Không có gì.
[Perry]: Chào buổi tối, mọi người. Tôi muốn dành thời gian để cảm ơn tất cả các bạn vì sự giúp đỡ của bạn và hỗ trợ suốt cả năm qua thời gian điên rồ này. Hướng dẫn từ xa đã rất khó khăn, đặc biệt là trong Phys ed và giáo dục sức khỏe. Nhưng tôi cũng muốn cảm ơn nhân viên của mình vì sự chăm chỉ và cống hiến cho các sinh viên của chúng tôi và giữ cho họ năng động và khỏe mạnh trong suốt năm nay. Chúng tôi đã cam kết xây dựng một chương trình giảng dạy cho giáo dục sức khỏe và thể chất dựa trên các tiêu chuẩn quốc gia của chúng tôi. Và chúng tôi mong muốn giải nén các tiêu chuẩn nhà nước và sắp xếp chúng khi chúng ra ngoài, hy vọng vào mùa thu của năm tới. Mục tiêu của chúng tôi là cung cấp giáo dục thể chất chất lượng và giáo dục sức khỏe cho tất cả các sinh viên của chúng tôi. Nhìn vào các ưu tiên ngân sách của chúng tôi cho năm tới, tôi đã hỏi trong quá khứ cho một vài vị trí bổ sung. Và một lần nữa, tôi sẽ yêu cầu những người trong năm nay. Một là một giáo viên giáo dục thể chất thích ứng được chứng nhận. Là một dịch vụ trực tiếp, giáo viên Phys ed thích ứng sẽ được cung cấp cho những học sinh có nhu cầu không thể giải quyết đầy đủ trong chương trình Phys ed thông thường. Giáo viên này sẽ đánh giá học sinh được đề xuất và thiết kế cụ thể hoặc sửa đổi các bài học giáo dục thể chất để đáp ứng nhu cầu của học sinh. Và đó sẽ là trên toàn quận. Chúng tôi cũng đang tìm kiếm một giáo viên sức khỏe. Điều này sẽ đặc biệt ở trường trung học để giảm bớt các ủy viên hội đồng của các nhiệm vụ dựa trên lớp học. Ngay bây giờ chúng tôi có một Một giáo viên sức khỏe trung học cơ sở đi từ Andrew đến McGlynn. Nếu chúng tôi có thêm một người, chúng tôi sẽ có một giáo viên sức khỏe tại mỗi tòa nhà. Một mảnh khác cũng sẽ là thêm nhân sự tại trường trung học Curtis Tufts để đảm bảo rằng chúng tôi cũng có thể công bằng ở đó. Và chúng tôi đã có giáo viên được cấp phép dạy học sinh của chúng tôi ở vị trí đó. Nhìn vào các ưu tiên ngân sách dài hạn của chúng tôi, một trong những điều chúng tôi đang xem là Tạo một phòng tập yoga tại trường trung học cho các lớp yoga của chúng tôi cho học sinh của chúng tôi. Điều này cũng có thể vượt qua các hoạt động trước hoặc sau giờ học, nơi chúng tôi có thể cung cấp các lớp học vào cả hai thời điểm đó. Chúng tôi cũng đang tìm cách bổ sung một số thiết bị của chúng tôi. Chúng tôi đã ở xa trong năm nay cho một phần lớn của năm, cũng như không sử dụng thiết bị cho đến cuối năm nay. Vì vậy, chúng tôi đã có thể tiết kiệm một số tiền trong năm nay và không phải mua thiết bị. Nhưng tiến về phía trước, chúng ta sẽ phải Bắt đầu bổ sung một số thiết bị đó. Và nhìn vào ưu tiên giảm thiểu Covid của chúng tôi, cung cấp một số cơ hội cho trẻ em của chúng tôi trước và sau giờ học, để tiếp tục phù hợp về thể chất, có thể là một loại hoạt động sức khỏe, nấu ăn lành mạnh, những thứ như thế. Đó sẽ là cơ hội tuyệt vời cho sinh viên của chúng tôi tham gia. Và đó là nó cho sức khỏe trong giáo dục thể chất. Tôi rất vui khi trả lời các câu hỏi khi chúng tôi có thể.
[Murphy]: Cảm ơn rất nhiều. Rachel. Không có gì. Và vì vậy tôi sẽ kéo nó ra chỉ trong thời gian này. Vì vậy, việc nhìn thấy nhau dễ dàng hơn một chút. Nhưng nếu có các tài liệu tham khảo cụ thể mà bất cứ ai cũng thích, thì đó chỉ là một vài cú nhấp chuột nhanh. Vì vậy, tôi sẽ rất vui khi quay lại các slide. Nhưng chỉ để kết thúc kết thúc liên quan đến các điểm mà bà Ms. Perry đang thực hiện, khi chúng tôi phát triển điều này, tôi hiểu sự cần thiết của một suy nghĩ thực sự linh hoạt và ở một mức độ nào đó kiên nhẫn hơn nhiều người trong chúng ta. Rất phù hợp để tập thể dục do sự không chắc chắn liên quan đến một số tài trợ bên ngoài. Chúng ta đang cố gắng thúc đẩy bản thân và suy nghĩ sáng tạo nhất có thể. Vì vậy, tôi biết rằng trong điều này, ủy ban đã yêu cầu họ trong nhiều lần trong quá khứ liên quan đến cách ưu tiên và thực hiện PE thích ứng thực tế trong quận. Và vì vậy bạn có thể thấy là bà Perry khớp nối, Về cơ bản, chúng tôi thực hiện một chút cách tiếp cận lai trong thời gian ngắn, chúng tôi đang tìm cách tài trợ cho một vị trí để đưa lên một cá nhân được chứng nhận trong PE thích ứng. Đó không phải là một giải pháp lâu dài liên quan đến việc đảm bảo rằng các lớp PE của chúng tôi bao gồm và có thể truy cập một cách công bằng cho tất cả các sinh viên. Và vì vậy ưu tiên dài hạn của chúng tôi Và như bạn có thể thấy trên slide, nó không lâu dài. Đây là điều chúng ta đang nói đến cho năm học 22-23. Chúng tôi kỳ vọng rằng chúng tôi sẽ yêu cầu chứng nhận PE thích ứng, ít nhất một cho mỗi tòa nhà, để đảm bảo rằng các lớp học của chúng tôi, như tôi đã nói, được bao gồm đúng cách và đảm bảo rằng những cơ hội đó có sẵn cho tất cả các sinh viên. Điều đó một mình có thể không giải quyết được điều đó, giải quyết toàn bộ thách thức đó. Nhưng nó chắc chắn sẽ đưa chúng ta vào một vị trí tốt hơn nhiều. Có một số nghĩa vụ mà khu học chánh sẽ phải thực hiện để biến điều đó thành hiện thực. Và đó là điều mà chúng tôi có và chúng tôi sẽ liên lạc với các đối tác thương lượng của chúng tôi khi thích hợp trong những tuần và tháng tới. Vì vậy, chúng tôi rất vui khi nhận câu hỏi của bạn và nghe phản hồi của bạn như chúng tôi có trong các cuộc họp ngân sách trước đó. Và tôi sẽ ngừng nói chuyện vì điều đó.
[Van der Kloot]: Vâng, cảm ơn bạn. Vì vậy, tôi có thể, nếu tôi đề nghị chúng tôi thực hiện các câu hỏi theo chủ đề, để tất cả các thành viên có thể đặt câu hỏi về một chủ đề cụ thể và sau đó chúng tôi tiếp tục. Tôi muốn bắt đầu kể từ khi Tiến sĩ Chiesa là người đầu tiên. Nghệ thuật tiếng Anh. Nicole, bạn đã tham khảo rằng trong tương lai chúng ta sẽ xem xét các hành trình của chương trình đọc của chúng ta. Như bạn đã biết, nó đã bị cháy từ các thành viên cộng đồng khá nhiều. Vì vậy, bạn có thể chỉ định khi bạn nói trong tương lai có nghĩa là năm tới chúng ta sẽ xem xét việc đọc hoặc bạn có thể giải quyết điều đó?
[Chiesa]: Tuyệt đối. Vì vậy, tôi đã nói về điều này một vài lần tại các ủy ban của toàn bộ và tại một cuộc họp riêng với cha mẹ. Vì vậy, chúng tôi biết rằng chúng tôi chắc chắn đang có kế hoạch cập nhật chương trình đọc cốt lõi của mình, không có câu hỏi nào ở đó, và điều đó đã được làm rõ rất nhiều lần trong suốt hai năm qua, thực sự. Kế hoạch năm nay, và điều duy nhất tôi sẽ nói rằng có thể làm phiền kế hoạch này theo cách tốt, theo một cách nhanh chóng hơn, là chúng tôi đã làm hôm nay một khoản trợ cấp có thể đẩy nhanh quá trình. Nếu chúng tôi không nhận được khoản tài trợ, kế hoạch là thành lập một ủy ban đọc trong năm nay. Vì vậy, năm nay đã thành lập một ủy ban với các giáo viên vào cuối năm nay và vào mùa hè để bắt đầu xem xét các chương trình đọc cốt lõi mới. Chúng tôi sẽ tiếp tục vào năm tới để Hãy chắc chắn rằng chúng tôi đang xem xét các chương trình vững chắc đáp ứng nhu cầu của tất cả các sinh viên ở Medford, và sau đó chúng tôi sẽ bắt đầu quá trình thí điểm với lựa chọn cuối cùng sau khi phi công xong. Lý do, là thành viên Van der Kloot, bạn có thể nhớ lại, là vì toán học cũng được thiết lập để được cập nhật. Chúng tôi phải suy nghĩ về năng lực của giáo viên và khả năng thí điểm một chương trình mới. Bây giờ, với tất cả những gì đã nói, tôi sẽ nói rằng hôm nay với bà Glucy, Ms. Campbell, và Ms. Champoli, chúng tôi cũng đã gửi Medford áp dụng, và tất nhiên với sự chứng thực của Tiến sĩ Vincent, Medford đã nộp đơn xin tài trợ Gleam. Gleam Grant sẽ đẩy nhanh quá trình này để nó được thực hiện sớm hơn một năm và nhà nước sẽ đóng góp một nửa số tiền tài trợ cho một chương trình đọc cốt lõi mới. Đó là một khoản trợ cấp rất cạnh tranh. Chúng tôi đã dành nhiều giờ Làm việc trên khoản tài trợ đó để thực hiện nó, để thực hiện, bạn biết, hy vọng chúng tôi là lựa chọn. Và chúng ta nên làm điều đó, kế hoạch mà tôi vừa vạch ra cho bạn sẽ xảy ra một năm trước đó. Bất kể, ngay bây giờ chúng tôi đang xem xét các chương trình đọc cốt lõi mới và chúng tôi dự đoán thí điểm càng sớm càng tốt.
[Van der Kloot]: Được rồi, tuyệt vời. Cảm ơn vì bản cập nhật đó. Cũng giống như một phần của câu hỏi đó, tôi chỉ muốn biết, thành viên cộng đồng đã nói chuyện vào một ngày khác tại cuộc họp ủy ban trường học cũng đề cập, và cô ấy đã đề cập đến điều này trước nhiều lần, việc sử dụng một số giáo viên và cô ấy không làm rõ liệu đây có phải là vấn đề đang diễn ra hay không. Tôi biết cô ấy đã đề xuất nó trong quá khứ, nhưng họ đang sử dụng manh mối hình ảnh. Và bạn đã đề cập Trong sự phát triển chuyên nghiệp của chúng tôi, phát triển về bằng chứng dựa trên khoa học để đọc. Vì vậy, vấn đề nhỏ này về các giáo viên sử dụng manh mối hình ảnh, có phải loại này đã được thảo luận với các bằng chứng dựa trên khoa học không?
[Chiesa]: Biết chữ dựa trên bằng chứng và khoa học đọc không hỗ trợ các tín hiệu hình ảnh. Nó sẽ không phải là chính. Chỉ trong tuần trước, chúng tôi đã có một Chúng tôi bắt đầu một nhóm PD rất nhỏ, nơi chúng tôi thích các giáo viên mẫu giáo làm việc với Hill để biết chữ trên ECRI. ECRI là nhận thức về âm vị học, các kỹ năng nền tảng. Không có tín hiệu hình ảnh cho tác phẩm ngữ âm đó là một phần của chương trình ECRI mới của chúng tôi, đó là Nơi tôi nghĩ rằng các ngữ âm sẽ đến từ. Tôi không biết các chi tiết cụ thể chính xác về những gì đang được tham chiếu, nhưng khoa học đọc sách của chúng tôi và tất cả các PD không thảo luận về tín hiệu hình ảnh.
[Van der Kloot]: Và chỉ một lần cuối cùng. Khi nào chúng ta sẽ tìm hiểu về Gleam Grant? Và nhân tiện, cảm ơn tất cả các bạn đã đăng ký cho nó.
[Chiesa]: Tôi thực sự không biết khi nào. Tôi đang giữ ngón tay của tôi vượt qua. Chúng tôi đã gửi ngày hôm nay. Tôi dự đoán nó cực kỳ cạnh tranh, nhưng chúng tôi thực sự đặt rất nhiều năng lượng vào đó, nhưng tôi không, tôi tin rằng giữa mùa hè, chúng tôi sẽ biết.
[Van der Kloot]: Đó là dự đoán của tôi.
[Chiesa]: Có, bởi vì sau đó công việc bắt đầu theo dòng thời gian về khoản tài trợ, công việc bắt đầu vào mùa thu năm nay.
[Van der Kloot]: Được rồi, vì vậy chúng tôi sẽ giữ chúng tôi,
[Chiesa]: Vâng, nó sẽ là tuyệt vời. Nó sẽ cho phép chúng tôi, chúng tôi đã thực sự làm việc chăm chỉ để hợp tác với một số tổ chức rất có uy tín như Hill for Biết chữ, Tiến sĩ Orkin và Thủ công. Và một phần của khoản tài trợ này, tất nhiên, đó không chỉ là tiền, đó là điều tuyệt vời, mà là phần khác là chúng tôi sẽ có khả năng làm việc độc quyền với một nhà tư vấn xóa mù chữ đăng ký các thực tiễn này. Vì vậy, chúng tôi sẽ có chúng với chúng tôi khi chúng tôi trải qua quá trình lựa chọn. Vì vậy, tôi rất hy vọng rằng chúng tôi sẽ nhận được khoản tài trợ này.
[Van der Kloot]: Cảm ơn.
[Chiesa]: Cảm ơn.
[Graham]: Thành viên Graham. Cảm ơn. Tôi đã nghĩ rằng khi bắt đầu cuộc trò chuyện của bạn về khoản tài trợ, bạn nói rằng lý do chúng tôi không thể di chuyển nhanh hơn trong việc thay thế chương trình giảng dạy của hành trình là vì các giáo viên không thể hấp thụ hai chương trình giảng dạy mới cùng một lúc. Vì vậy, toán học hiệu quả và đọc cùng một lúc. Nhưng nếu chúng ta nhận được khoản trợ cấp này một cách kỳ diệu, vấn đề đó sẽ biến mất?
[Chiesa]: Không, tất nhiên là không. Tôi nghĩ rằng những gì chúng ta sẽ phải làm, và đó sẽ là một cuộc trò chuyện tất nhiên, với Tiến sĩ Vincent và bà Galussi và Ms. Khan, chúng ta sẽ phải đưa ra quyết định về Ngay bây giờ, chúng tôi có toán học đi đầu tiên vì có một nhu cầu lớn. Chúng tôi có lẽ sẽ phải thực hiện một cú lật, nhưng tôi không muốn nói cho tổng giám đốc của chúng tôi, nhưng chắc chắn các quỹ sẽ có một sự thay đổi đối với nó. Tiến sĩ Vincent, điều đó nghe có vẻ chính xác với bạn hay tôi đang trình bày sai?
[Edouard-Vincent]: Và với câu hỏi của thành viên Graham, khoản tài trợ này là một cơ hội tuyệt vời mà chúng tôi thực sự không muốn nó đi qua. Những gì đã được nêu trong cuộc họp của tiểu ban về việc thực sự cố gắng cân bằng năng lực của các giáo viên. Và tôi không nói điều đó từ quan điểm nghĩ rằng có một năng lực trí tuệ hạn chế. Tôi biết rằng họ có khả năng học nhiều hơn một khu vực nội dung tại một thời điểm. Nhưng để thực sự có thể hấp thụ hoàn toàn chương trình giảng dạy giống như cách họ có cơ hội tiếp thu và tìm hiểu khoa học foss và tiếp tục với khu vực nội dung khác của họ, bằng cách thêm một lớp, chúng tôi muốn cho họ cơ hội đó để đi sâu hơn với khu vực nội dung tiếp theo. Khoản tài trợ Gleam này do nhà nước cung cấp là một cơ hội tuyệt vời đến nỗi nếu trên thực tế Medford được chọn, chúng ta sẽ phải quay lại bảng vẽ để tìm ra nó. Cá nhân tôi là một người ủng hộ làm điều gì đó Hội đồng quản trị làm điều đó một cách công bằng và theo cách công bằng nhưng đó là một cơ hội tuyệt vời mà chúng tôi không muốn để cơ hội đó đi qua nhưng chúng tôi sẽ phải thực tế nếu chúng tôi tìm hiểu vào mùa hè rằng chúng tôi đã được trao khoản tài trợ thì chúng tôi sẽ thực sự chiến lược và chỉ nhìn vào nơi chúng tôi đang ở ngay bây giờ và Những gì chúng ta có thể làm để đáp ứng nhu cầu của khoản trợ cấp nhà nước và nhu cầu của quận. Tôi hy vọng đó là thành viên hữu ích Graham.
[Graham]: Cảm ơn. Vâng, và là một người dành phần lớn cuộc sống chuyên nghiệp của tôi để giáo dục người lớn, đó không phải là về năng lực trí tuệ, mà là bạn nhận được những gì bạn đưa vào. Vì vậy, tôi hoàn toàn ủng hộ việc không nhấn chìm giáo viên của chúng tôi trong nội dung mới. Tôi nghĩ rằng điều đó thực sự không công bằng. Nó không công bằng với sinh viên. Nó chắc chắn đáng chú ý ở giữa đại dịch Phục hồi và một bộ giống nhau khá đáng kể mà chúng ta sẽ thấy trong lớp học vào mùa thu. Tôi nghĩ rằng việc học khác biệt sẽ khó hơn bao giờ hết vì tôi không Đại dịch đã không ảnh hưởng đến mọi sinh viên theo cùng một cách. Vì vậy, tôi nghĩ rằng tất cả những phức tạp đó, giống như tôi vẫn quan tâm đến điều đó, nhưng tôi cũng vẫn quan tâm đến tất cả những đứa trẻ mà chúng tôi không phục vụ với chương trình ELA của chúng tôi. Và tôi sẽ hỏi rằng bất kể chúng tôi có nhận được khoản tài trợ này hay không, chúng tôi thực hiện tất cả những suy nghĩ sáng tạo mà bạn dự định làm về cách tung hứng điều này, Dù sao, và bất cứ điều gì bạn cần hỗ trợ, hãy nói về sự hỗ trợ đó là gì. Chúng tôi đã nói về hai khoản tài trợ Esser khác nhau. Có tiền kế hoạch giải cứu Mỹ đến thành phố. Tài trợ tài trợ chắc chắn là một vấn đề rất lớn và nó sẽ được hoan nghênh. Nếu có một cách để chúng ta sáng tạo hơn nhiều về cách chúng ta thực hiện các mục tiêu này. Thật không may, chúng tôi có rất nhiều thiếu sót chương trình giảng dạy, đặc biệt là ở cấp tiểu học và những người chỉ được xây dựng. Vì vậy, việc sửa chữa những người tại Quỹ sẽ được đền đáp trong các Spades. Vì vậy, tôi chỉ yêu cầu tất cả các bạn làm suy nghĩ sáng tạo đó bất kể khoản tài trợ này có đi qua hay không và tìm ra cách di chuyển nhanh hơn thay mặt cho các sinh viên.
[Edouard-Vincent]: Và tôi cũng chỉ muốn nhận xét rằng đó là sự thật, chúng tôi biết rằng chúng tôi đã sử dụng các hành trình khá lâu, nhưng tôi thực sự phải nói dưới sự lãnh đạo của Tiến sĩ Chiesa và những gì cô ấy làm với nhóm nhân văn, theo đuổi quan hệ đối tác với Hill để biết chữ, Chương trình ngay bây giờ không phải là hiện tại như chúng tôi muốn, chúng tôi đang bổ sung và tìm cách nâng cao những gì có sẵn. Vì vậy, tôi không muốn mọi người cảm thấy điều đó, ồ, bạn biết đấy, đây là 10 tuổi. Và nó đã lỗi thời, tôi nghĩ rằng sự phát triển chuyên nghiệp, đào tạo và thực sự cố gắng sáng tạo với việc đảm bảo rằng chúng tôi sẽ thêm sự phát triển chuyên nghiệp phù hợp mà đang hỗ trợ và bổ sung những gì đang xảy ra trong Vì vậy, tôi không muốn mọi người cảm thấy như thế, ồ, bạn biết đấy, việc biết chữ đang bị bỏ rơi hoàn toàn bởi vì chúng ta, được đưa ra, chúng ta đang rất sáng tạo. Và tôi rất đánh giá cao những gì Tiến sĩ Chiesa đã làm để bổ sung cho chương trình được đưa ra.
[Graham]: Vâng, và tôi sẽ chỉ gần bằng cách nói, tôi nghĩ rằng tất cả các cách mà chúng tôi bổ sung là một chỉ số cho thấy chương trình của chúng tôi bị thiếu. Vì vậy, tôi không quan tâm nếu nó 10 tuổi, nếu nó vẫn tốt, nhưng nó thiếu. Và đó là loại không rõ ràng vào thời điểm này. Vì vậy, tôi nghĩ, với tôi, đó là người lái xe lớn. Tuổi không làm phiền tôi nếu chúng ta cảm thấy như nó hỗ trợ mọi thứ. Khi chúng ta bắt vít tất cả mọi thứ vào một cái gì đó, vấn đề nền tảng là những gì chúng ta có không hoạt động và chúng ta đang làm việc rất chăm chỉ để làm cho nó hoạt động. Và tôi sẽ chỉ thách thức rằng nếu chúng ta phải làm việc chăm chỉ để thích Bolt nhiều thứ với nó, thì đó là vấn đề. Và chúng ta cần phải giải quyết nguyên nhân gốc đó. Nếu không, chúng ta sẽ chi tiêu nhiều năng lượng hơn để cố gắng Loại tạo nên khoảng cách. Vì vậy, tôi chỉ muốn đảm bảo rằng tất cả các bạn đều biết rằng tôi hoàn toàn hỗ trợ cho bất cứ điều gì bạn cần từ ủy ban này. Tôi nghĩ rằng nó sẽ là một việc sử dụng tiền thích hợp hơn trong bất kỳ loại nào trong số đó để tìm ra cách chúng tôi làm điều này nhanh hơn.
[Edouard-Vincent]: Cảm ơn bạn, thành viên Graham. Tôi chỉ muốn trả lời và nói rằng một trong những tác phẩm mà chúng tôi đang nỗ lực sâu sắc là tiếp tục nhận phản hồi từ không chỉ giáo viên và trải qua quá trình bao gồm đó để đưa mọi người đi cùng, bao gồm cả các thành viên trong gia đình. Vì vậy, tôi nghĩ đó cũng là những gì Làm cho quá trình giảng dạy thí điểm của chúng tôi mất nhiều thời gian hơn một chút vì chúng tôi đang cố gắng để các giáo viên tham gia, mua vào, nhận phản hồi từ các chuyên gia. Và do đó, bằng cách đó và cung cấp cơ hội cho nhiều người cân nhắc hơn, nó kéo dài, nó kéo dài quá trình. Thay vì nói rằng chúng tôi đang đưa ra quyết định và đây là quyết định cuối cùng. Vì vậy, tôi cũng chỉ muốn nói đồng ý với những gì bạn nói, nhưng lý do đằng sau quá trình dài hơn là có thể có nhiều tiếng nói hơn để chúng tôi có thể cảm thấy rất tự tin rằng chúng tôi đã đưa ra một quyết định toàn diện và nhiều tiếng nói được nghe thấy. Cảm ơn.
[Chiesa]: Nếu tôi có thể, tôi có thể chỉ nói thêm một điều, một điều bổ sung? Đúng. Tôi muốn cảm ơn bạn trước, tôi muốn cảm ơn bạn vì thành viên hỗ trợ của bạn Graham vì tôi chắc chắn sẽ cần nó khi chúng tôi tiếp tục xem xét các chương trình cốt lõi. Một trong những thiếu sót lớn nhất mà chúng tôi nhận thấy với các hành trình là các kỹ năng nền tảng, và vì vậy tôi cảm thấy rất may mắn khi chúng tôi có thể tìm thấy một chương trình phát âm mạnh mẽ để hỗ trợ. Học sinh của chúng tôi. Vì vậy, đó là một trong những thâm hụt lớn và Phonics đang di chuyển độc đáo, điều này là tốt. Công cụ đánh giá được liệt kê trong ngân sách cũng là thứ mà chúng tôi đang xem, bạn biết đấy, hướng tới một công cụ đánh giá sẽ cho chúng tôi các chỉ số tốt hơn về nơi chúng tôi cần hỗ trợ. Và điều tuyệt vời về Lexia Core 5 là nó có những can thiệp cấp hai được xây dựng như các chữ cái. Giống như Power Up, giống như Core 5, điều đó sẽ thực sự có lợi khi chúng ta bắt đầu cá nhân hóa các nhu cầu đọc, đặc biệt là với sự gián đoạn. Nhưng cảm ơn bạn rất nhiều vì sự hỗ trợ của bạn.
[Lungo-Koehn]: Thành viên RUSEAU.
[Ruseau]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Cảm ơn bạn đã trình bày. Và tôi rất vui khi thấy Mặc dù chúng tôi đã ở trong một đại dịch, nhưng đã có những tiến bộ. Không phải là tôi không mong đợi rằng bạn sẽ tiếp tục làm việc trong đại dịch, nhưng tôi chỉ, tôi không thấy bất kỳ chuyên gia đọc nào cho trường trung học. Và, bạn biết đấy, tôi biết rằng các mục tiêu của tổng giám đốc từ đầu tiên của cô ấy, sau năm đầu tiên, toán học khá nhiều, là mục tiêu số một. Tôi biết tất cả các bạn có thể đi bộ và nhai kẹo cao su cùng một lúc, Vì vậy, nó không giống như tôi nghĩ đó là tất cả các toán học và không có gì khác xảy ra. Tôi không nghĩ điều đó trong một giây. Nhưng khi tôi nhìn vào Reading, tôi tiếp tục quay lại hai nghiên cứu duy nhất tôi có thể tìm thấy khi đọc. Và hai nghiên cứu cho thấy khoảng một nửa số tù nhân trong toàn bộ hệ thống nhà tù của chúng tôi là chứng khó đọc và hai phần ba trong số họ có khả năng đọc hiểu khủng khiếp. Cả hai điều đó có vẻ như là đầu vào khá quan trọng đối với mọi lĩnh vực học thuật khác. Nếu bạn mắc chứng khó đọc và có khả năng đọc hiểu khủng khiếp và không có dịch vụ để vượt qua chứng khó đọc hoặc bù đắp, tôi không nghĩ rằng bất kỳ ai trong chúng tôi tin rằng việc nhìn vào những gì chúng tôi thấy trên các câu hỏi của MCAS hoặc câu hỏi SAT, rằng có cơ hội cho những đứa trẻ này. Không, chúng ta hãy rõ ràng và trung thực. Bạn biết đấy, nếu bạn ra khỏi trường trung học của chúng tôi và sự hiểu biết đọc của bạn là không tốt, bạn biết đấy, chúng tôi sẽ không đưa bạn ra thế giới với các kỹ năng bạn cần và đó là về chúng tôi. Vì vậy, tôi chỉ, bạn biết, nếu chúng ta phải lựa chọn giữa toán và đọc, bất kể, xin lỗi, hôm nay tôi hơi mệt mỏi, về tài trợ, Ý tôi là, tôi sẽ, như tôi đã nói nhiều lần ở mỗi ngân sách, việc đọc nên đi trước toán học. Nó nên đi trước các ngôn ngữ thế giới. Nó nên đi trước cả âm nhạc, mà tôi có xu hướng đấu tranh để đưa bất cứ thứ gì đi trước mỹ thuật. Nhưng nếu những đứa trẻ của chúng tôi không, tất cả những đứa trẻ của chúng tôi không đọc và có đặc biệt, bạn biết đấy, đáp ứng các tiêu chuẩn, theo tiểu bang đọc hiểu, Bạn biết đấy, tôi thấy nó, tôi cảm thấy như chúng ta sẽ làm sau đó, khi điều đó là hiển nhiên, chúng ta chuyển sang nhìn vào AP của chúng ta và danh dự các sinh viên và rất tự hào về điều đó. Và chúng ta nên được. Nhưng tôi chỉ cảm thấy như vậy tập trung vào các điểm sáng và không tập trung ở nơi không có nhiều ánh sáng là một vấn đề thực sự. Tất nhiên, đó không phải là vấn đề duy nhất của Medford, nhưng tôi chỉ là Bạn biết đấy, lịch trình mà tôi nghe được nghe giống như một hoặc hai năm, có lẽ chúng ta sẽ có tất cả các nhân viên và sau đó chúng ta sẽ không đưa ra những sinh viên không nhận được những gì họ cần để có thể đọc đúng. Và, nhưng một lần nữa, ngân sách này không bao gồm bất kỳ chuyên gia đọc sách trung học nào. Và vì vậy, bạn biết đấy, 10 năm cuối cùng của sinh viên, chúng ta sẽ không, Lo lắng về họ? Tôi không biết. Nó chỉ cảm thấy một chút như thế.
[Murphy]: Tôi chắc chắn sẽ không lo lắng về họ, ông Tsai. Tôi nghĩ rằng nếu Tiến sĩ Gazer muốn trả lời điểm thực chất liên quan đến tầm quan trọng của cấp độ đó, nhưng trước đó, tôi sẽ nói rằng trong khi bạn đúng rằng, ý tôi là, các chuyên gia đọc tiểu học đã được ưu tiên và là một trong những ưu tiên chính của quy trình ngân sách tổng thể cũng không được liệt kê. Đó là một bộ phận, đó là một biểu hiện của cách mà chúng tôi được cấu trúc, như bạn đã biết, Những người được trình bày vào ngày 3 tháng 5 của ngân sách trường học và điều đó sẽ không nhất thiết phải có ngân sách nhân văn tại đây. Tôi nghĩ rằng có ba biến mà chúng ta luôn phải ghi nhớ trong việc phát triển tất cả các ưu tiên ngân sách. Một là giới hạn về tài trợ, ở đây, đó không phải là những gì thúc đẩy quá trình này. Như bạn đã biết, chúng tôi đang đánh giá các nhu cầu xác thực của quận để xây dựng điều đó. Và đồng thời, chúng ta phải chú ý đến rằng luôn có các tham số mà chúng tôi đang hoạt động. Phần thứ hai là có một giới hạn đối với mọi người và chúng tôi đang trong quá trình này thông qua tài trợ của Esser và thông qua tài trợ vận hành, sẽ thêm vào số lượng nhân viên của chúng tôi. Và khi làm như vậy, chúng ta phải chú ý rằng nếu chúng ta có, và nói chung, họ không nhất thiết phải cùng một nhóm người, nhưng nếu chúng ta có, chúng ta phải ở một mức độ nào đó, Những nguồn nhân lực đó có thể được tập trung, dẫn đến biến thứ ba, đó là những gì có thể gây ảnh hưởng nhất. Và vì vậy, khi chúng ta xem xét điều này, các ưu tiên ngân sách này trong bối cảnh ra khỏi nhiều năm bị gián đoạn, đúng là chúng ta đang ở một số khía cạnh tập trung vào các cấp K-8 về nơi chúng ta nghĩ rằng các khoản đầu tư có thể là hậu quả nhất. Và cái thứ ba đó không phải bằng cách nào nói rằng chúng ta chỉ, chúng ta bỏ qua, chúng ta bỏ bê và chắc chắn rằng chúng ta không quan tâm, về những gì đang xảy ra ở cấp trung học. Nhưng có một trách nhiệm phải suy nghĩ về nơi các nguồn lực có thể được tối đa hóa để có tác động lớn nhất. Và tôi nghĩ rằng ba biến đó đi vào việc xác định bốn chuyên gia can thiệp đọc tiểu học mà bạn đã nghe, việc khôi phục các chuyên gia can thiệp xóa mù chữ ở cấp trung học. Và chúng tôi hy vọng rằng sẽ có những cách khác để chúng ta có thể đầu tư và ưu tiên theo cách cũng sẽ hỗ trợ các sinh viên lớn tuổi. Nhưng, bạn biết đấy, tôi nghĩ rằng có một thực tế, tôi nghĩ, đến mức độ của bản chất hậu quả của đồng đô la. Vì vậy, Nicole, bạn có muốn thêm bất cứ điều gì vào đó không?
[Chiesa]: Vâng, tôi chỉ muốn nhanh chóng thêm, tôi đánh giá cao quan điểm của bạn, ông Russo, và tôi không biết, có vẻ như Eons trước đây, nhưng khi chúng tôi có danh sách mong muốn của chúng tôi, bạn biết đấy, Hơn một năm trước, chúng tôi đã nói về việc kéo vào một chuyên gia đọc sách trung học. Tôi không nghĩ bất cứ ai trong ủy ban này đều hài lòng khi các chuyên gia đọc sách trung học không thể tham gia ngân sách năm ngoái. Tôi biết tôi chắc chắn đã không. Vì vậy, ưu tiên của tôi là đảm bảo rằng họ đã trở lại khi chúng tôi đối phó với những gián đoạn đó trong học tập và thâm hụt. Vì vậy, đó là số một. Một điều chúng tôi đã làm ở trường trung học trong cặp đôi qua, hai năm là xem xét lịch trình và bắt đầu tạo ra thứ mà chúng tôi gọi là các lớp thách thức xóa mù chữ. Đó không phải là cho ba học sinh cấp ba của chúng tôi, nhưng đó là dành cho hai học sinh cấp hai của chúng tôi, những người thể hiện sự thiếu hụt hoặc khoảng trống trong việc đọc, viết, hiểu. Và vì vậy, chúng tôi có những môn tự chọn đó, nơi sinh viên sẽ làm việc trong các thử thách xóa mù chữ thay vì có thể đi đến một mini khác. Nó không được dạy bởi một chuyên gia đọc. Tôi muốn rất minh bạch với điều đó, nhưng nó được hỗ trợ bởi các giáo viên nhân văn của chúng tôi. Vì vậy, việc nhận lại chuyên gia đọc sách trung học là một ưu tiên rất lớn. Chúng ta cần phải lấy lại chúng. Chúng ta cần phải có được những khoảng trống đó. Và tiếp tục hỗ trợ các khóa học thử thách xóa mù chữ, nhìn vào có lẽ đưa một số chuyên gia vào trường trung học sẽ là điều chắc chắn tôi sẽ ủng hộ. Khi chúng tôi nói về các học sinh mắc chứng khó đọc của chúng tôi, tôi biết cô. Bowen trong cuộc gọi, vì vậy rõ ràng đó sẽ là nơi các lớp đọc, viết và hỗ trợ đến ở trường trung học. Nhưng tôi làm, đối với hai người học cấp độ của chúng tôi, tôi chắc chắn có chung mối quan tâm và ưu tiên rất quan trọng của tôi để đảm bảo rằng chúng tôi hỗ trợ họ tốt nhất có thể, được đưa ra các lịch trình khác nhau.
[Ruseau]: Cảm ơn. Thị trưởng, nếu tôi có thể nhanh chóng trả lời.
[Lungo-Koehn]: Vâng, thành viên Rusaueau.
[Ruseau]: Cảm ơn. Tôi nghĩ rằng bạn đã đề cập đến lớp học chữ hoặc bất cứ điều gì nó được gọi. Tôi xin lỗi vì đã quên nó một cách nhanh chóng, nhưng ở trường trung học và điều đó thật thú vị. Và chắc chắn nếu chúng ta có thể tìm ra cách để đọc các chuyên gia để được hỗ trợ hoặc thực hiện việc giảng dạy trong đó, điều đó thật tuyệt vời. Nhưng đối với chứng khó đọc và ED đặc biệt và đang ở trên IEP, ý tôi là, các ước tính tôi tiếp tục thấy là 15% dân số, 15 đến 20% dân số là chứng khó đọc. Tôi khá chắc chắn rằng 15 đến 20% học sinh của chúng tôi không được chẩn đoán mắc chứng khó đọc. Vì vậy, đối với tất cả các sinh viên đang đọc đủ tốt để họ không bao giờ nhận được IEP hoặc họ không có cha mẹ cảm thấy đủ sức mạnh để buộc nó xuống cổ họng để có được IEP, điều đó không phải là tôi không nói điều đó, nhưng tất cả chúng ta đều biết rằng một số phụ huynh có đặc điểm nhất định Nhận IEP nhiều hơn các bậc cha mẹ khác của các đặc điểm khác. Đó chỉ là một sự thật. Và vì vậy, đối với tất cả những đứa trẻ không có, bạn biết đấy, các bậc thầy và cha mẹ cấp tiến sĩ sẽ đảm bảo rằng con cái họ có được những gì chúng cần bất kể điều gì, họ là những người đang đi ra thế giới chưa bao giờ được xác định với chứng khó đọc và không bao giờ học cách đọc và đọc đủ, đọc đủ hoặc để đọc hiểu biết thế giới. Tôi không nói về những yêu cầu của việc đi vào một chương trình tiến sĩ. Chúng ta đang nói về những yêu cầu cho công việc văn phòng hoặc nhiều loại công việc khác mà chúng tôi muốn sinh viên của chúng tôi có thể có được thành công. Vì vậy, tôi đánh giá cao điều đó.
[Chiesa]: Vâng, tôi biết. Tôi thực sự đánh giá cao quan điểm của bạn. Và một trong những điều thú vị thuộc ngân sách mà tôi không biết, bạn biết, có rất nhiều thời gian để nói trong phần giới thiệu của tôi là công cụ đánh giá mà bạn có thể đã thấy các lớp ba đến 11 mà chúng tôi đang làm việc để mang lại Có những khoảng trống trong đọc comp. Họ có thể không đủ điều kiện cho giáo dục đặc biệt, nhưng họ vẫn đang vật lộn. Họ có thể có tăng trưởng thấp hoặc sản lượng thấp. Những loại công cụ đó, bạn biết đấy, tôi cảm thấy rất mạnh mẽ, và tôi biết các giám thị trợ lý và tổng giám đốc cũng vậy, rằng những công cụ đó là những thứ chúng ta cần để chúng ta không bỏ lỡ những học sinh có thể không bị khuyết tật Nhưng chắc chắn có một số kỹ năng để bắt kịp. Vì vậy, mục tiêu sẽ là để có được những đánh giá đó, điều này rất tốn kém, nhưng tôi vẫn nghĩ rất quan trọng, thực sự quan trọng, và sau đó lấy dữ liệu đó và làm điều gì đó với dữ liệu đó. Đặt những sinh viên đó vào các lớp thử thách xóa mù chữ nếu chúng không đủ điều kiện cho các IEP. Đưa chúng cho chuyên gia đọc sách trung học để chúng tôi thực sự có thể có các chuyên gia làm việc về những khoảng trống và làm thế nào chúng tôi có thể khắc phục. để chúng ta có thể để lại thành công. Vì vậy, đó là một cái gì đó trong ngân sách, và tôi hoàn toàn đồng ý với bạn. Tôi nghĩ rằng nó sẽ giúp bắt học sinh mà có thể không có sự vận động, như bạn đã đề cập. Chúng tôi chắc chắn ủng hộ họ, nhưng nó sẽ là một tiếng nói khác trong đó. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Nếu tôi có thể hỏi một câu hỏi nhanh. Bệnh đa xơ cứng. Casey, bạn đã đề cập sẽ có các công cụ đánh giá cho các lớp ba đến 11 Đó có phải là ngoài rõ ràng K-2? Có phải đó là lý do tại sao bạn không đề cập đến K-2?
[Chiesa]: Vì vậy, điều này là thêm do covid? Vâng, thêm, nhưng tất nhiên chúng tôi không muốn đánh giá học sinh cả năm. Vì vậy, chúng ta sẽ xem xét những gì chúng ta đang thoát khỏi? Và bây giờ chúng tôi đang thực hiện một đánh giá thực sự mạnh mẽ từ ba đến 11. K-2 sẽ, bạn đúng, thị trưởng, người sàng lọc biết chữ sớm. Đó là lý do tại sao tôi không bao gồm điều đó trong đó, bởi vì chúng sẽ được khoanh vùng trên trình sàng lọc biết chữ sớm đó.
[Lungo-Koehn]: Và tất cả các sinh viên sẽ được sàng lọc vào cuối năm để xem họ đang ở đâu và có khả năng giúp đỡ vào mùa hè này mà chúng ta có thể cung cấp?
[Chiesa]: Tôi nghĩ rằng đây là một giao dịch mua cho năm tới. Đó là một giao dịch mua tốn kém. Trình sàng lọc biết chữ sớm, vâng, điều đó đang diễn ra ngay bây giờ. Chúng tôi nhìn vào dữ liệu đó. Nó xảy ra ba lần một năm. Chúng tôi sẽ sử dụng dữ liệu đó khi chúng tôi xem xét Đọc sách mùa hè hoặc can thiệp mùa hè được liệt kê trong ngân sách. Vì vậy, chúng ta có thể sử dụng K thông qua hai dữ liệu sàng lọc biết chữ sớm. Ba đến 11 là thứ mà tất cả chúng ta đang hy vọng có thể là một phần của ngân sách năm tới. Vì vậy, chúng tôi có thể bắt đầu đánh giá các sinh viên vào đầu mùa thu và đặt chúng vào các lớp thách thức xóa mù chữ hoặc thử thách toán học. Nó có một thành phần toán học, khoa học và ELA. Điều đó có trả lời câu hỏi của bạn không?
[Lungo-Koehn]: Đúng. Được rồi. Vì vậy, K đến hai đang được đánh giá đến hết năm. Bây giờ chúng tôi sẽ thêm ba đến 11 với chương trình này để đặt vào mùa thu.
[Chiesa]: Đúng. Và đó sẽ là ba đến 11 sẽ dành cho cả ba lĩnh vực chủ đề. Chúng tôi không hoàn toàn tìm ra, bạn biết đấy, khi chúng tôi sẽ kiểm tra khoa học. Tôi sẽ, tôi sẽ để nó cho ông Ceri. Tôi không muốn bộ phận của anh ấy, nhưng đối với tiếng Anh, sẽ là mỗi năm, nhiều lần trong suốt cả năm để thể hiện sự tăng trưởng.
[Murphy]: Vâng. Tôi nghĩ rằng đây là một ví dụ, thẳng thắn, của, làm thế nào Các ưu tiên liên quan đến hoạt động và CoDID được đan xen với nhau. Chính vì không có các đánh giá mà tất cả các quận đã dựa vào, và thẳng thắn, không có dữ liệu đáng tin cậy, ngay cả khi các đánh giá được thực hiện, chúng ta phải suy nghĩ sáng tạo. Và vì vậy, điều này sẽ đủ điều kiện là một ưu tiên quan trọng mà chúng ta sẽ phải đầu tư bằng cách này hay cách khác. Như Tiến sĩ Piazza đã nói, nó sẽ không nhất thiết phải là ít tốn kém nhất, Trong số các ưu tiên đã được thảo luận tối nay, nhưng bằng cách này hay cách khác, đây là một khoản đầu tư mà khu học chánh sẽ cần phải thực hiện để đảm bảo rằng chúng tôi có ý nghĩa chính xác về những gì học sinh tiến bộ đang thực hiện. Và vì vậy, trong khi chúng tôi rất thích ngân sách hoạt động để tiếp thu nó một cách thẳng thắn, bởi vì nó không nhất thiết phải hỗ trợ trực tiếp cho sinh viên, đó là điều chúng tôi thực sự, đó là ưu tiên hàng đầu của chúng tôi là làm thế nào để chúng tôi đặt mọi người và các dịch vụ và chương trình vào vị trí đang giúp học sinh học thay vì đo lường những gì họ đang học. Đồng thời, chúng tôi biết rằng điều này là bắt buộc Và chúng ta không thể thẳng thắn hoạt động ở cấp độ mà chúng ta cần nếu chúng ta không có công cụ này. Và vì vậy bằng cách này hay cách khác, đây sẽ là một khoản đầu tư mà khu học chánh sẽ thực hiện.
[Unidentified]: Cảm ơn.
[Murphy]: Vì vậy, chúng tôi vẫn, tôi có thể chú ý đến thời gian, nhưng chúng tôi vẫn còn một số lĩnh vực nội dung. Như ông Sears đã đề cập, các ưu tiên khoa học của chúng tôi, vì sức mạnh của chương trình khoa học của chúng tôi tương đối đơn giản. Và vì vậy chúng ta sẽ có thể Chà, tôi biết Siri muốn và có thể kể lại cho chúng tôi những câu chuyện của khoa khoa học trường công lập Medford trong phần còn lại của buổi tối. Và điều đó sẽ rất thú vị. Chúng tôi có thể cung cấp thời gian cho điều đó sau. Tôi sẽ nói rằng chúng tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi đến từng khu vực đó trong thời gian chúng tôi có.
[Lungo-Koehn]: Vâng, tôi sẽ chuyển sang các câu hỏi về khoa học, và sau đó tôi sẽ chuyển sang các câu hỏi về sức khỏe và vật lý. Vì vậy, về khoa học, thành viên van der Kloop?
[Van der Kloot]: Chỉ là một cái nhanh chóng. Ông Seary, bạn đã đề cập đến Mozilla và Mozilla đặc biệt là về khoa học, nhưng có vẻ như chúng ta chưa di chuyển với điều đó. Và tôi đã không rõ tại sao, cho dù đó chỉ là một mặt hàng ngân sách khác, chi phí, nó đắt như thế nào? Nếu có vẻ như nó đã thành công trong các lĩnh vực chủ đề khác, tại sao chúng ta không đưa nó ra ngay bây giờ?
[Cieri]: Cảm ơn vì câu hỏi, cô. Van der Kloot. Tôi tin rằng đã rồi, chúng tôi sẽ tiến lên phía trước với nó trong năm nay. Nó không phải là nó không được bao gồm.
[Van der Kloot]: Ồ, được rồi. Tôi không hiểu điều đó từ bài thuyết trình của bạn.
[Murphy]: Nó được tài trợ một phần thông qua tài trợ quan tâm, và do đó, thật lòng mà nói, đó là một vấn đề về ngân sách, ngân sách này sẽ tiếp tục, nhưng nó sẽ là một khoản đầu tư mà khu học chánh sẽ thực hiện, và đó là một khoản đầu tư tương đối khiêm tốn.
[Chiesa]: Được rồi, chúng tôi sử dụng nó trong ELA và nghiên cứu xã hội.
[Van der Kloot]: Phải. Vì vậy, nó sẽ được bao gồm cho khoa học là tốt. Điều đó có đúng không, Dave?
[Murphy]: Họ đang sử dụng nó và sử dụng nó tốt. Vì vậy, đó chỉ là vấn đề liệu ROC có nhận được một số vòi vào thời điểm này hay không.
[Van der Kloot]: ĐƯỢC RỒI. Tuyệt vời. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Có ai khác có câu hỏi trong khoa học không? Thành viên RUSEAU.
[Ruseau]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Ừm, của tôi, tôi chỉ có một nhanh chóng, uh, uh, một câu hỏi cuối cùng. Ừm, vì vậy khi chúng tôi đi với chương trình Foss mới, ừm, bạn biết đấy, rõ ràng chúng tôi đã nói rất nhiều về nó. Ừm, và tôi chỉ hy vọng rằng, ừm, bạn biết đấy, có lẽ năm tới, thực tế là chúng ta sẽ có năng lượng tái tạo mỗi năm, giống như chúng ta chỉ nướng nó vào. Nó không thực sự, đối với tôi, cảm giác như, tại sao chúng ta tiếp tục nói về nó? Khi chúng tôi đồng ý với nó, chúng tôi biết rằng chúng sẽ được tái tạo mỗi năm. Và chúng tôi không nói về chi phí nước hoặc điện. Và tôi hoàn toàn, và tôi hiểu rằng nó ở đây, vì điều này vẫn còn mới, nhưng tôi hy vọng đến một lúc nào đó chúng ta có thể ngừng đưa nó lên sự thật rằng chúng ta phải trả tiền cho việc này. Vì chúng tôi biết rằng khi chúng tôi đồng ý mua chương trình và chương trình thậm chí không hoạt động nếu chúng tôi không làm điều đó. Đó chỉ là một điểm để thực hiện có thể những điều này di chuyển cùng. Cảm ơn.
[Murphy]: Đó là một cái tốt. Và chỉ để gắn kết cuộc trò chuyện trước đây của chúng tôi với nhau, cuối cùng, với quan điểm của ông Rousseau, đây sẽ được coi là tăng chi phí cố định, một cuộc trò chuyện tương đối khiêm tốn. Và tôi nghĩ bạn đúng. Cuối cùng, một số trong đó, thẳng thắn, có thể đã được kết hợp, hoàn toàn thẳng thắn, đặc biệt là với sự đầu tư vào sách giáo khoa mà chúng ta có thể chuyển sang FY21. Chúng tôi có thể hấp thụ nó trong một ngân sách khoa học toàn diện. Nhưng nó vẫn là một ưu tiên quan trọng mà chúng tôi muốn chỉ ra. Nhưng tôi nghĩ trong tương lai, bạn đúng. Miễn là quận cam kết với nó, chúng ta nên xem xét tăng chi phí cố định.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Chúng tôi có sức khỏe và giáo dục thể chất. Bất kỳ câu hỏi?
[Ruseau]: Thị trưởng, tôi chỉ có một câu hỏi.
[Lungo-Koehn]: Đó là thành viên Ruseau và sau đó là thành viên Kreatz.
[Ruseau]: Cảm ơn. Vì vậy, chờ đã, tôi có sai không? Tôi xin lỗi, tôi đang trượt sai trên máy tính của mình. Vì vậy, sức khỏe, tôi là, 160.000 là loại cho mọi thứ. Nhưng mô tả là của một giáo viên PE được chứng nhận tại mỗi tòa nhà. Và đó là cuộc trò chuyện đó, ông Murphy, bạn đã nói về nơi mà các cuộc đàm phán về chúng tôi sẽ không thêm một giáo viên PE khác ở mỗi tòa nhà, nhưng cuối cùng chúng tôi sẽ hy vọng với một giáo viên PE được chứng nhận. Và sau đó một người có lẽ là người giống như chúng ta thuê một chuyên gia.
[Murphy]: Vì vậy, đó là cho năm học 21, 22, chúng tôi khuyên chúng tôi nên thêm một vị trí để đảm bảo chắc chắn rằng chúng tôi có một giáo viên PE thích ứng trong đội ngũ nhân viên. Một phần trong đó là cho cả người đó cung cấp các dịch vụ PE thích ứng cho sinh viên, nhưng có khả năng cũng là người quan điểm trong việc xây dựng năng lực của chúng tôi về cơ bản sẽ là một huấn luyện mà mô hình huấn luyện để đảm bảo rằng cuối cùng chúng tôi có ít nhất một giáo viên được chứng nhận PE thích ứng tại mỗi tòa nhà. Và vì vậy chúng tôi coi đây là một năm cầu để đảm bảo rằng ưu tiên này đang được giải quyết Khi chúng tôi xây dựng năng lực thể chế của mình để đảm bảo rằng đây là một dịch vụ đang được cung cấp. Có một hàm ý thương lượng cho điều đó. Đó là một hàm ý thương lượng tác động và một ý nghĩa mà chúng tôi đã sẵn sàng theo đuổi trong những tháng tới, bạn biết đấy, một lần nữa, chúng tôi sẽ tham gia vào cuộc trò chuyện nói rằng đó là kỳ vọng của chúng tôi rằng trong khi Dòng thời gian luôn là một trong những điều chúng tôi cần thảo luận với các đối tác của mình, Kỳ vọng của chúng tôi tại thời điểm này là có đủ đường băng, đặc biệt nếu chúng tôi thêm vị trí này cho năm tới và có ai đó trong đội ngũ nhân viên chuẩn bị hỗ trợ điều đó. Chúng tôi tin rằng 22-23 năm học là một dòng thời gian hợp lý để đảm bảo rằng chúng tôi có một người ở mỗi tòa nhà, ít nhất một người ở mỗi tòa nhà.
[Ruseau]: Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Tôi có một câu hỏi khác, tôi sẽ hỏi sau khi thành viên Kreatz. Cảm ơn. Thành viên Kreatz và sau đó trở lại thành viên Ruseau.
[Kreatz]: Vâng, cảm ơn bạn. Và tôi vừa có một câu hỏi cho cô. Perry. Cảm ơn bạn đã trình bày. Và trước Covid, tôi đã đi tham quan trang web sẽ là studio yoga và studio spin. Và tôi có thể thấy trong bài tường thuật rằng công việc đó đã bị trì hoãn. Và tôi biết nó sẽ được quyết tâm, nhưng tôi thực sự rất vui mừng khi có thể có thể chúng ta có thể có được điều đó. Tôi đã nhận được tin nhắn từ các bậc cha mẹ, những người mà bạn biết đấy, vì Covid, học sinh của họ không có, bạn biết, đủ, bạn biết đấy, tập thể dục trong thói quen của họ. Thật tuyệt khi có, bạn biết, một không gian có sẵn khác với các loại bài tập khác nhau. Mọi người đều thích nghi với các bài tập khác nhau, như một số người như chạy, một số người như yoga, và nó sẽ rất tốt. Vì vậy, bạn biết đấy, tôi hy vọng Đó là điều mà chúng ta có thể làm, hy vọng trong dài hạn.
[Perry]: Vâng, vì vậy chúng tôi đã làm việc với các sinh viên dạy nghề thực sự trong lĩnh vực đó. Vì vậy, đó là một cái gì đó chắc chắn là trên radar của chúng tôi để tiếp tục theo đuổi. Tôi nghĩ rằng ông Murphy, chúng tôi cũng đã nói về điều này. Và tôi biết đó là điều mà Central đang ủng hộ và hỗ trợ.
[Murphy]: Tôi nghĩ rằng loại cảnh báo duy nhất tôi sẽ đặt ra đó là điều đó, Rất nhiều, chúng tôi đang sử dụng cơ hội này để trình bày toàn bộ các ưu tiên và chiến lược. Vì vậy, một số cuối cùng có thể đạt được ngân sách vốn và một số, bạn biết đấy, có thể có cơ hội tài trợ bên ngoài. Tôi nghĩ rằng việc xây dựng studio yoga có thể sẽ tạo thành ưu tiên vốn và một điều mà chúng tôi sẽ theo đuổi trong thời gian đúng hạn. Nhưng tôi sẽ ngạc nhiên nếu nó đạt được ngân sách hoạt động trong bất kỳ năm tài chính nào, nhưng tôi nghĩ đó là thứ mà chúng ta có thể theo đuổi. Đó là một cái gì đó mà đối với cô. Quan điểm của Kreatz, sẽ có giá trị to lớn cho sinh viên. Cuối cùng tôi có lẽ sẽ là một ưu tiên vốn.
[Kreatz]: Cảm ơn. Và tôi rất vui khi thấy giáo viên thể thao, giáo viên PE thích ứng nằm trong ngân sách quan trọng. Tôi biết trong hai năm, cô. Perry, bạn đã cố gắng để có được điều đó và tôi thực sự rất vui khi thấy nó và tôi hy vọng nó ở đó.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Cảm ơn.
[Ruseau]: Thành viên Ruzzo. Cảm ơn. Tôi chỉ muốn sắp xếp kiểm tra kép. Chúng ta sẽ nói một giáo viên sức khỏe cho mô hình Michigan? Đây là loại giáo viên sức khỏe mà chúng tôi đã nói về nhiều lần. Đây là người đó, đúng không? Ai sẽ điền vào và có thể ... cảm ơn bạn.
[Murphy]: Đó là chính xác. Tôi sẽ nói, khi chúng tôi ưu tiên điều đó, và điều này đúng với rất nhiều ưu tiên của chúng tôi, chúng tôi đang cố gắng duy trì sự linh hoạt xung quanh những thứ như chứng nhận và cấp phép. Chúng tôi muốn đảm bảo rằng các ưu tiên này được đưa vào lịch trình của chúng tôi hoặc lịch trình của chúng tôi được điều chỉnh theo cách đặt học sinh lên hàng đầu, theo cách cung cấp mức độ linh hoạt tối đa. Vì vậy, tôi nghĩ rằng nó bao gồm vào bài thuyết trình này nói lên sự ưu tiên của chính quyền từ góc độ tài trợ, điều đó trông như thế nào, và đó là ưu tiên của trường trung học Đó là những thứ sẽ phải được giải quyết trong những tháng tới. Nhưng vâng, nó là. Câu trả lời ngắn gọn cho câu hỏi là có. Đó là vị trí đã được thảo luận trong thời gian dài trong quá khứ.
[Ruseau]: Cảm ơn. Tôi chỉ hy vọng chúng tôi không nhận được quá tự do xung quanh các chứng chỉ, giảng dạy. Chà, thẳng thắn, các phần sex ed không dành cho người yếu tim. Theo tôi hiểu nó. Và, bạn biết đấy, nếu chúng ta đấu tranh để tìm một người phù hợp thay vì chúng ta đấu tranh để tiếp tục tìm kiếm thay vì đặt ai đó không thực sự làm điều đó công lý hoặc làm điều tồi tệ hơn, bạn biết, vì những điều này đã dạy sai cách hoặc được dạy theo cách mà nó có thể được dạy một cách có hại. Và tôi nghĩ đó là những gì tôi sợ. Vì vậy, cảm ơn bạn.
[Lungo-Koehn]: Thành viên Van der Kloot.
[Van der Kloot]: Tôi muốn tiếp tục, nếu chúng ta có thể, đến với âm nhạc và ngôn ngữ bằng miệng. Và tôi đã có một số câu hỏi đầu tiên. Tôi nghĩ rằng tôi sẽ đưa phần âm nhạc lên trước, mỹ thuật. Được rồi. Vì vậy, mối quan tâm của tôi là, và chúng tôi đã chạm vào điều này trong cuộc họp tiểu ban của chúng tôi về chương trình giảng dạy, nhưng chúng tôi đã có cả một nhóm học sinh bỏ lỡ chương trình chuỗi lớp bốn của họ và cả một nhóm học sinh bỏ lỡ chương trình chuỗi lớp năm của họ. Và như chúng ta đều biết, Điều này trở thành các chương trình trung chuyển cho ban nhạc và dàn nhạc của trường trung học cấp trên, mà tôi nghĩ là những cơ hội quan trọng như vậy cho trẻ em của chúng tôi. Vì vậy, tôi tò mò, và tôi nhận ra điều này một chút từ ngân sách, nhưng có thể có ý nghĩa ngân sách. Làm thế nào chúng ta sẽ đến, vì vậy hãy tham gia nhóm các học sinh lớp năm năm tới, những người đã bỏ lỡ chuỗi lớp bốn. Liệu cây vĩ cầm sẽ trở thành một sự thay thế có thể cho họ trong đội hình của các nhạc cụ bắt đầu? Và chúng ta sẽ cần nhiều nhạc cụ hơn vì lý do đó? Và vì vậy tôi đang cố gắng tìm ra cách chúng ta sẽ giải quyết điều đó. Và sau đó, điều đó đi vào, sau đó chúng tôi cũng đã bỏ lỡ cả một nhóm sinh viên đã bỏ lỡ năm đầu tiên của họ. Và điều quan trọng đối với họ là bắt đầu nếu họ sẽ có cơ hội âm nhạc ở trường trung học. Vì vậy, bạn có thể giải quyết điều đó?
[Ricciardelli]: Chắc chắn. Tôi có thể. Như bạn có thể biết, Bộ Ed đã đưa ra một số hướng dẫn khá nghiêm trọng, một số hướng dẫn nghiêm ngặt, tôi nên nói, về việc sử dụng các công cụ và các tài liệu khác được chia sẻ. Và có ba lần lặp lại khác nhau của nó vào tháng 7, tháng 10 và tháng ba. Vì vậy, lý do tại sao chúng tôi không cung cấp những chủ đề đó, chỉ để rõ ràng với công chúng, là vì chúng tôi đã làm theo hướng dẫn công khai. Vì vậy, chúng tôi đã có rất nhiều cuộc thảo luận trong bộ phận về điều này. Một lời cảm ơn lớn đến Haley Rella, người mà tôi nghĩ là trong cuộc gọi này, Sophia Chang. Cả hai đều rất, đang rất hung hăng. Chúng tôi đã gửi một email, thực sự vừa mới đi sáng nay và tôi thực sự đã theo dõi nó vì cuộc họp này đã diễn ra. trong đó chúng tôi đang tiếp cận với cha mẹ và chúng tôi sẽ tiếp tục tiếp cận với phụ huynh, không chỉ bởi cuộc khảo sát của Google để tìm ra ai quan tâm, mà chúng tôi sẽ theo dõi điều đó với các bài thuyết trình trong lớp và thậm chí cả giao tiếp khác để cố gắng tiếp cận với cha mẹ, để cho họ biết những chương trình này tồn tại và để khuyến khích họ tham gia trong ban nhạc và trong một dàn nhạc. Vì vậy, không chỉ cho các trường trung học, chúng tôi đã bắt đầu với trường trung học với hình thức đó. Nó đang diễn ra, chúng tôi sẽ tiếp cận với các phụ huynh lớp bốn sắp tới cũng như lớp năm. Vì vậy, chúng tôi làm, chúng tôi sẽ liên lạc trực tiếp với cha mẹ để cố gắng củng cố chương trình này. Vì vậy, tôi đã có, Tôi đã đề cập đến việc thêm dụng cụ. Cụ thể, chúng tôi đã đề cập đến ukulele và guitar, nhưng cũng có những nhạc cụ khác mà chúng tôi có thể cần. Vì vậy, chúng tôi nhận thức được điều đó. Tôi nghĩ rằng rất nhiều điều này là sự tiếp cận đã bắt đầu sẽ cần phải tiếp tục.
[Van der Kloot]: Bernadette, mặc dù bạn thực sự không trả lời câu hỏi của tôi. Nếu bạn muốn, học sinh lớp năm sẽ có cơ hội chơi violin vào năm tới?
[Ricciardelli]: Họ sẽ. Ý tôi là, tùy thuộc vào nhu cầu là gì. Vì vậy, một trong những điều, vì vậy với nhân viên của chúng tôi, chúng tôi có một số sự linh hoạt trong đội ngũ nhân viên của chúng tôi. Tất cả nhân viên âm nhạc của chúng tôi là K-12. Vì vậy, trong quá khứ, những gì đã được thực hiện là chúng tôi đã đặt một cách chiến lược những nhân viên đó có nhu cầu. Vì vậy, tôi nghĩ rằng trước tiên nó cần, nó cần phải bắt đầu, đâu là, nhu cầu ở đâu, nhu cầu ở đâu, chúng ta sẽ cố gắng củng cố nó, sau đó chúng ta cần định vị nhân viên của mình, để họ ở đó để dạy các sinh viên và sau đó tham gia vào các bài học nhạc cụ khác nhau.
[Van der Kloot]: Vì vậy, tôi chỉ tự hỏi liệu chúng ta có thể cần nhiều violin vào năm tới không, ngay cả khi khu học chánh đang thuê họ vì đột nhiên chúng ta có những đứa trẻ đang chuyển từ thứ ba đến thứ tư. Bây giờ tôi đang làm việc với giả định rằng năm tới chúng ta sẽ ít nhất có thể cung cấp violin vì nó không phải là một công cụ thổi còi, nó không phải là một công cụ thổi. Vì vậy, đó là lý do tại sao tôi bắt đầu ở đó. Tôi đang nói, bạn biết đấy, có thể có học sinh lớp năm không có cơ hội ở lớp bốn. Chúng tôi có, theo truyền thống, chúng tôi đã cung cấp các công cụ đó cho các sinh viên cho một danh nghĩa, tôi nghĩ rằng 25 đô la phí một năm. Đúng. Một số trong đó được miễn. Chúng ta có khả năng về số lượng công cụ hay chúng ta cần suy nghĩ về những gì chúng ta sẽ làm để mở rộng? Bởi vì mục tiêu phải là về lâu dài, chúng tôi cung cấp cho trẻ em cơ hội để chúng tôi có thể vượt qua cái bướu này để chúng tôi tiếp tục dàn nhạc thịnh vượng tuyệt vời của chúng tôi đã tự hào hơn 100 thành viên trong nhiều năm.
[Ricciardelli]: Vâng, và đó là một mối quan tâm rất nghiêm trọng mà chúng tôi có. Vì vậy, ý tôi là, tôi biết Sophia Chang đã làm việc về điều đó, nguồn cung cấp violin. Cô ấy chỉ ở đó, thực sự, tôi nghĩ rằng cô ấy đã ở đó hôm nay, một lần nữa, làm việc kiểm kê. Vì vậy, chúng tôi đã trải qua hàng tồn kho. Chúng tôi biết những gì chúng tôi có. Tùy thuộc vào nhu cầu là gì, chúng ta có thể cần phải củng cố điều đó.
[Murphy]: Được rồi. Tôi nghĩ rằng chúng ta phải khám phá những nỗ lực để nuôi dưỡng nhu cầu là tốt, bởi vì với bà. Quan điểm của van der Kloot, Ý tôi là, đây là một ví dụ rất cụ thể về khi chúng ta nói về cách chúng ta không muốn sự nghiệp học tập của học sinh được xác định bởi năm học năm 1920 và 2021, phải không? Rằng bạn bỏ lỡ năm đó, hoặc đó có thể là năm chiếu sáng ngọn lửa xung quanh giáo dục âm nhạc, và rồi đột nhiên bạn không tham gia vào hoạt động ngoại khóa mà bạn sẽ có ở trường trung học giữ bạn tham gia, điều đó đặt bạn vào một vị trí để theo đuổi các cơ hội sau trung học. Vì vậy, đây là sự thật, Rủi ro cụ thể mà chúng ta phải xem xét mọi sáng kiến và mọi ưu tiên ngân sách duy nhất thông qua lăng kính làm thế nào để chúng ta đảm bảo rằng đại dịch toàn cầu này không định nghĩa học sinh trường công lập Medford cho sự nghiệp giáo dục của họ. Và vì vậy chúng tôi sẽ làm việc để nuôi dưỡng sự quan tâm đó và chúng tôi sẽ làm việc để mua sắm các công cụ hoặc bất kỳ cơ sở hạ tầng nào khác mà chúng tôi cần để đảm bảo rằng chúng tôi có thể đưa học sinh trở lại con đường mà họ Rằng họ xứng đáng được tiếp tục. Nhưng tôi nghĩ đó là một câu hỏi tuyệt vời bởi vì tôi nghĩ đó là một ví dụ cụ thể về cách mà con đường của học sinh có thể bị thay đổi do sự gián đoạn hoàn toàn nằm ngoài tầm kiểm soát của họ.
[Van der Kloot]: Đúng. Vì vậy, nếu tôi có thể theo dõi về điều đó. Vì vậy, rõ ràng đó là một mối quan tâm lớn của tôi. Và cũng là cách chúng tôi nhìn vào chương trình nhạc cụ ban nhạc lớp năm là tốt. Tôi vẫn không biết những gì chúng ta không nhất thiết phải biết liệu chúng ta có thể cung cấp tất cả các công cụ đó theo như tôi biết hay không. Đây là một lĩnh vực mà tôi đang tự hỏi liệu một chương trình mùa hè có ý nghĩa gì không. Ừm, bạn biết đấy, chỉ để tăng cường nếu phụ thuộc vào những gì, yêu cầu là gì. Ừm, và, ừm, Tôi đoán nó cũng mở ra một câu hỏi lớn hơn. Bây giờ, Bernadette, tôi muốn nói rõ rằng điều này không có sự phản ánh về công việc bạn đang làm, nhưng bạn sẽ biết rằng từ tất cả các năm của tôi trong ủy ban, tôi đã là người ủng hộ mỹ thuật. Và trong khi tôi rất chú ý và hiểu rằng có lẽ chúng ta đang xem chúng ta như thế nào, tôi lo ngại rằng trong mỹ thuật, điều đó thực sự quan trọng Để chúng tôi có chuyên môn của các nhạc sĩ và nghệ sĩ giám sát bộ phận và công việc. Và vì vậy, trong khi Bernadette đã bước vào và thực hiện công việc khó khăn trong năm nay, tôi đã luôn nói, Này, tôi không muốn mỹ thuật trở thành người thứ hai cho tất cả các bộ phận khác. Có một trò đùa trong đó, nhưng bạn biết, đối với tất cả các bộ phận khác theo thời gian, chúng tôi cần đảm bảo rằng bộ phận mỹ thuật của chúng tôi cũng quan trọng như tất cả các bộ phận khác. Và vì vậy tôi lo lắng về điều đó và tôi muốn biết, bạn biết đấy, ngay bây giờ, bạn không đề xuất một đạo diễn riêng, nhưng câu hỏi sẽ là, kế hoạch sẽ là gì?
[Ricciardelli]: Ừm, vâng, ý tôi là tôi có thể nói rằng đã có một số, thực sự tất cả các giáo viên đã bước lên, bước lên, tôi phải đề cập đến giáo viên chính Haley Rallo, đã giúp tôi vô cùng. Sophia Chang đã đẩy mạnh tất cả chúng tôi thực sự không nên, ngoài một giáo viên chính. Tất cả họ đã bước lên, họ đã đề nghị giúp đỡ họ. Họ đã bày tỏ mối quan tâm cho việc tiếp tục chương trình. Vì vậy, đó là một phần của mọi cuộc thảo luận mà chúng tôi có trong các cuộc họp bộ phận của chúng tôi. Vì vậy, chúng tôi đang rất tích cực với nó. Ừm, bạn biết đấy, không biết sự sụp đổ sẽ mang lại những gì về hạn chế, suy nghĩ của tôi đã được, hãy đi, chúng ta hãy đi vào và nếu chúng ta cần rút lui, chúng ta sẽ rút lui. Tôi nghĩ rằng việc làm điều đó dễ dàng hơn để lập kế hoạch, và sau đó, bạn biết, nếu chúng ta cần cắt nó, chúng ta sẽ làm. Tuy nhiên, tôi không lường trước được, tất cả các dấu hiệu khi chúng ta nhìn vào những gì đang diễn ra theo cách toàn cầu, mọi thứ đang trở lại. Vì vậy, không có cách nào chúng ta có kế hoạch rút lui. Chúng tôi dự định tiến về phía trước một cách đầy đủ.
[Van der Kloot]: Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng chúng tôi cũng có kế hoạch và đảm bảo rằng chúng tôi có đủ nguồn lực để đáp ứng nhu cầu cho dù đó là một công cụ hay nhân viên giảng dạy bổ sung hoặc bất cứ điều gì để bù đắp cho năm nay.
[Murphy]: Vâng, bỏ lỡ từ góc độ ngân sách, tôi chỉ nói rằng âm nhạc và nghệ thuật của bộ phận mỹ thuật mà họ không nên dành nhiều thời gian hơn bất kỳ bộ phận nào khác liên quan đến sự tồn tại của họ vì Nó là trung tâm cho các giá trị của chúng tôi như một tổ chức và từ góc độ giảng dạy, việc đảm bảo rằng sinh viên đang có trải nghiệm tròn trịa mà họ cần, và đến mức bà Ms. Brandenclute tăng, thậm chí nhiều hơn nữa ra khỏi giai đoạn gián đoạn này. Liên quan đến vị trí quản trị viên, tôi sẽ chỉ nói rằng các ưu tiên được xây dựng, chúng tôi đang cố gắng tập trung nhiều tài nguyên vào hỗ trợ trực tiếp Và tôi nghĩ đó có lẽ là lý do tại sao bạn có thể không nhìn thấy nó ở tầng trên cùng. Đó là một cái gì đó phải được giải quyết trong dài hạn theo một cách nào đó, hình dạng hoặc hình thức. Và đó là lý do tại sao nó được xác định trong các ưu tiên dài hạn. Nhưng chúng tôi đóng khung các ưu tiên ngân sách xung quanh đảm bảo rằng chúng tôi tập trung càng nhiều tài nguyên càng tốt vào nhân sự và các chương trình liên lạc trực tiếp với sinh viên. Nhưng đó chắc chắn không phải là thứ mà chúng ta đã mất tầm nhìn.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Chúng tôi có Tiến sĩ Edouard-Vincent và sau đó là thành viên Rousseau. Ồ, làm ơn cho chính mình, xin vui lòng.
[Edouard-Vincent]: Xin lỗi, bàn tay của thành viên Ruseau đã đi lên trước tôi, vì vậy bạn không bận tâm. Sau đó, tôi sẽ nói, để trả lời các câu hỏi của thành viên Van der Kloet, ông Murphy cuối cùng đã giải quyết vị trí quận, nhưng chúng tôi chắc chắn ưu tiên nghệ thuật và Vào thời điểm này, công việc mà Tiến sĩ Riccadeli đã làm để thực sự đảm bảo rằng ngay cả chương trình mỹ thuật của chúng tôi cũng mạch lạc và phù hợp với K đến 12, chương trình giảng dạy bổ sung mà chúng tôi sử dụng trong năm nay trong năm đại dịch. Tôi chỉ muốn thừa nhận và cảm ơn cô ấy vì sự lãnh đạo của cô ấy và công việc tuyệt vời đang diễn ra trong bộ phận Mỹ thuật trong tất cả các hạng mục. Vì vậy, tôi chỉ muốn nói, mặc dù chúng tôi biết rằng chúng tôi đang hoạt động hơi khác một chút, rằng rất nhiều công việc tích cực chắc chắn đang xảy ra trong lĩnh vực mỹ thuật. Và thành viên Van de Kloet, với câu hỏi của bạn về việc các công cụ bổ sung có cần thiết cho lớp năm hay không, chúng tôi chắc chắn sẽ có thể giải quyết điều đó dựa trên sự quan tâm của học sinh và gia đình của họ cho Tiếp tục lập trình mỹ thuật. Vì vậy, tôi chỉ muốn đảm bảo với bạn về điều đó. Cảm ơn.
[Ruseau]: Thành viên RUSEAU. Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Vì vậy, tôi có một số lo ngại về bộ phận mỹ thuật chứ không phải nhân viên, rõ ràng. Tôi nhận thấy rằng bộ phận mỹ thuật, theo như tôi có thể thấy, là người duy nhất chúng tôi chưa chỉ ra thích hợp để có ngày học kéo dài. Chúng tôi đã nói về cách các ngành khoa học sẽ kéo trẻ vào ngày học kéo dài. Tôi khá chắc chắn rằng âm nhạc làm điều tương tự. Vì vậy, tôi sẽ chỉ hỏi một vài câu hỏi của tôi và sau đó để họ được trả lời. Vì vậy, tôi tự hỏi tại sao sự khác biệt ở đó. Và sau đó, tôi đoán có ba câu hỏi nhanh ở đây.
[Murphy]: Tôi nghĩ đó là một sự giám sát. Tôi nghĩ rằng bạn nên bao gồm Vì lý do chính xác mà bạn nói rằng ngay cả khi chúng tôi sẽ xây dựng một chương trình ngày học mở rộng trên cơ sở kiến thức và hỗ trợ toán học, rất thường xuyên nghệ thuật và nghệ thuật biểu diễn sẽ là những gì đang kéo, những gì đang kéo học sinh vào. Vì vậy, tôi nghĩ rằng tương tự như khoa học, bạn có thể mong đợi được thấy rằng được ưu tiên trong ngân sách giảm thiểu Covid. Và tôi xin lỗi vì nó không được đánh vần rõ ràng vì nó chắc chắn nên như vậy.
[Ricciardelli]: Cảm ơn. Chúng tôi đã có một cuộc thảo luận về điều đó sáng nay. Đúng.
[Ruseau]: Tuyệt vời, cảm ơn bạn. Và vì vậy tôi cũng nhận thấy, suy nghĩ, tôi tin rằng có một số tiền còn lại trong Esser I, tôi không biết gì về những gì còn lại trong Esser II, nhưng không chia sẻ các công cụ của bạn, mặc dù khoa học xung quanh việc truyền tải Covid, tôi nghĩ thực tế đã được giải quyết vào thời điểm này. Nhưng ý tôi là, không có trường hợp nào được thực hiện cho Nhận tất cả các công cụ mà chúng tôi nghĩ rằng chúng tôi có thể cần. Nó trông giống như một chi phí covid trên giấy dựa trên hướng dẫn đã xuất hiện trong quá khứ. Ý tôi là, nếu chúng ta đã tiêu hết số tiền đó cho một thứ khác, thì tất nhiên bạn phải ưu tiên. Nhưng vào cuối ngày, nếu chúng ta có một cái niken còn lại của số tiền đó và chúng ta đã không mua thêm dụng cụ khi chúng ta có thể có, đó có vẻ như là một ngày buồn, bởi vì một ngày nào đó chúng ta trong tương lai, chúng ta sẽ có một ngân sách mà chúng ta sẽ quyết định liệu chúng ta có đủ Violin hoặc chúng tôi sẽ có giáo dục sức khỏe ở đâu đó. Ý tôi là, bạn biết đấy, chúng ta sẽ có những lựa chọn khủng khiếp trong một ngân sách trong tương lai, giống như chúng ta làm trong mọi ngân sách, thẳng thắn. Vì vậy, tôi chỉ tự hỏi tại sao chúng tôi, chúng tôi đã xem xét, bạn biết, tối đa hóa việc chi tiêu tiền của chúng tôi để đảm bảo rằng chúng tôi, ý tôi là, việc mua thêm, bạn biết đấy, violin, nếu bạn mua quá nhiều, bạn sẽ gắn chúng trong kho. Và khi họ bắt đầu, những người chúng ta đang sử dụng Bị phá hủy bởi những đứa trẻ, bạn đưa chúng ra ngoài và chúng ở đó. Nó không giống như, họ không trở nên tồi tệ khi ngồi trong một kho lưu trữ, không giống như nhiều thứ khác. Vì vậy, sách giáo khoa tuổi, một cây vĩ cầm trong hộp có thể ngồi đó trong một thế kỷ.
[Murphy]: Vì vậy, tôi không biết, chúng ta đã nói chuyện chưa?
[Ruseau]: Hãy làm điều đó.
[Murphy]: Chúng tôi đã thực hiện một khoản đầu tư nặng nề như vậy vào công nghệ, nhưng chúng tôi biết rằng công nghệ cuối cùng sẽ trở nên lỗi thời khi nó chờ đợi lâu hơn. Nhưng tôi nghĩ rằng những loại vật tư tiêu hao cụ thể này, tôi nghĩ trong quá khứ, chúng tôi luôn phù hợp với sự quan tâm. Nhưng một lần nữa, trở lại với bà Quan điểm của Vander Kloof rằng nếu sự quan tâm sẽ là kết quả của sự gián đoạn này, thì chúng ta phải thực sự làm hai điều. Một, nuôi dưỡng sự quan tâm, nhưng cũng xây dựng một khu bảo tồn vì chính xác những lý do họ chỉ ra. Vì vậy, cho dù đó là SR1 hay SR2, tôi nghĩ có lẽ sẽ đến thời điểm, thẳng thắn. uh và ở một mức độ nào đó có thể cung cấp và khi chúng ta có thể làm điều đó nhưng tôi nghĩ đó là một khoản đầu tư đáng giá và tôi nghĩ rằng tôi không muốn nói điều đó với các cô gái mà không nói vì tôi nghĩ rằng điều đó cực kỳ quan trọng là chúng ta có một cuộc trò chuyện này.
[Ruseau]: Cảm ơn bạn, ý tôi là tôi không ủng hộ chúng tôi chỉ có một cổ phiếu trị giá một triệu đô la mà chúng tôi đã giấu đi đâu đó trong trường trung học rộng lớn. Nhưng tôi, bạn biết đấy, như nếu chúng ta có thể mua những dụng cụ này, chúng ta có thể ngừng làm cho trẻ em tìm tiền để thuê chúng. Và điều đó trở nên rất nhiều cho các vấn đề khác của tôi xung quanh việc hy vọng các gia đình sẽ tăng tiền để đi học trường công. Vì vậy, cảm ơn bạn.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Thành viên Graham.
[Graham]: Câu hỏi duy nhất khác tôi có về ngân sách mỹ thuật, và có thể là, Tôi nghĩ rằng nó liên quan đến ngân sách vật lý trong một số vấn đề, nhưng tôi sẽ yêu cầu chúng tôi nghĩ về cách chúng tôi xác định Chi phí thay thế của thiết bị theo cùng một kiểu cho mỹ thuật như chúng ta làm trong điền kinh. Và tôi sẽ nói giống như giao thông vận tải. Vì vậy, tôi tin rằng về phía thể thao, chúng tôi làm như một quận trợ cấp vận chuyển cho một số lượng thể thao Du lịch và nếu chúng tôi đang trợ cấp cho điền kinh, chúng tôi cũng nên trợ cấp cho du lịch mỹ thuật. Vì vậy, bất cứ điều gì giống như bất cứ điều gì mà ra quyết định đó là, tôi sẽ yêu cầu chúng tôi áp dụng nó một cách nhất quán trên các bộ phận đó, bởi vì tôi nghĩ rằng họ nói thích Điều gì mang lại niềm vui trong học tập cho sinh viên. Và đó có thể không phải là cho tất cả các sinh viên, nhưng có những sinh viên duy nhất tìm thấy nhà của họ ở một trong những nơi đó, cho dù đó là điền kinh hay mỹ thuật. Vì vậy, tôi chỉ muốn đảm bảo rằng chúng tôi đang tìm kiếm các bộ phận và đảm bảo rằng chúng tôi đang đưa ra những lựa chọn cụ thể và tương tự cho cả hai. Lĩnh vực chủ đề. Và tôi sẽ nói, bạn biết đấy, cuối cùng trong ngân sách năm ngoái, chúng tôi đã có một cuộc trò chuyện xung quanh nguồn cung như Vật tư văn phòng cho các trường học. Và có giống như số tiền phẳng này được cấp cho mỗi trường. Và tôi sẽ nói rằng điều đó không cảm thấy siêu phòng thủ. Giống như khi tôi nghĩ về cách thức cung cấp được tiêu thụ, dường như một tòa nhà với hàng trăm sinh viên trong đó cần nhiều nguồn cung cấp hơn so với tòa nhà với hàng trăm sinh viên ít hơn. Nhưng chúng tôi luôn luôn áp dụng cùng một số và nói, Tất cả các trường tiểu học được tạo ra như nhau, vì vậy có một số nơi và cơ hội như thế trong ngân sách nơi hiểu cơ sở để đánh giá như những gì cấu thành một ngân sách hợp lý. Có rất nhiều ý nghĩa, đây là một trong những nơi đối với tôi mà bạn biết những bước nhảy ra khỏi tôi khi chúng tôi khi tôi nghĩ về điền kinh và. Và mỹ thuật, nhưng có những nơi khác trong ngân sách mà tôi nghĩ rằng có cơ hội tương tự để chúng ta nói, như, cơ sở là gì? Và sau đó nó không phải là một cuộc thảo luận về, điều này có đủ không? Và một trường học có nhiều hơn trường kia không? Bởi vì chúng tôi có một cái gì đó có thể phòng thủ để quay trở lại. Cảm ơn. Thành viên Van der Kloot?
[Van der Kloot]: Vâng, tôi đã có một câu hỏi bây giờ, nếu chúng ta sẵn sàng chuyển sang ngôn ngữ thế giới? Vâng, xin vui lòng. Vì vậy, câu hỏi của tôi là, Bernadette, bạn đã đề cập rằng có một mặt hàng 49.000 đô la cho việc giới thiệu tiếng Pháp ở lớp sáu, nhưng có vẻ như không phải là bao gồm tiền cho sách giáo khoa cần thiết bằng tiếng Pháp, tiếng Ý và tiếng Tây Ban Nha?
[Ricciardelli]: Vì vậy, 49.000 là cả ba ngôn ngữ trong cả ba lớp ở trường trung học. Được rồi, và ở cấp trung học, chúng tôi không sao. Vì vậy, ngay bây giờ chúng tôi là chúng tôi ổn vì vậy cấp trên trong ngôn ngữ thế giới, họ sử dụng rất nhiều độc giả nhỏ, đó là cơ sở sách giáo khoa ít hơn. Liên quan đến cấp một của một ngôn ngữ. Điều quan trọng hơn là có một cuốn sách giáo khoa. Vì vậy, cấp một là trong lớp tám của chúng tôi. Chúng tôi có một vài lớp, cấp một trong lớp chín, chúng tôi có thể sử dụng cùng một sách giáo khoa, nhưng khi bạn đạt đến cấp trên đó, nó chỉ là không quan trọng. Không phải điều đó không quan trọng, nhưng chúng tôi có sách giáo khoa không phải như, chúng không cũ, chúng có thể sử dụng được. Vì vậy, nếu chúng ta sẽ đặt tiền, đó là sách giáo khoa của trường trung học.
[Van der Kloot]: Được rồi và câu hỏi thứ hai thực sự phải làm với một cái gì đó bạn không đề cập nhưng đó là chúng tôi giờ không còn có chương trình Ý ở cấp tiểu học. Chúng tôi thực sự đã không nói quá nhiều về những gì sẽ xảy ra ở đó nhưng tôi sẽ chỉ đạo câu hỏi nói rằng bạn biết một điều về chương trình Ý là nó mang lại cho trẻ em những chân trời để hiểu rằng có những quốc gia nói một ngôn ngữ hoàn toàn khác và sử dụng tiền khác nhau và Bạn biết đấy, tất cả những điều khác nhau đi cùng với việc tìm hiểu về một ngôn ngữ khác. Và tôi chỉ tự hỏi làm thế nào chúng ta sẽ kết hợp loại hình học tập đó vào chương trình giảng dạy của chúng tôi. Bạn biết đấy, một lần nữa, bởi vì chúng ta đang làm mà không có nó, chúng ta đang mất gì và chúng ta sẽ làm thế nào, Hãy chắc chắn rằng học sinh của chúng tôi có điều đó, bạn biết, mà không phải đợi đến lớp sáu. Bạn biết đấy, tôi đã đề cập trước đây, tôi có một cháu trai đi học ở một tiểu bang khác và anh ấy ở trong một chương trình người Pháp chuyên sâu từ mẫu giáo. Anh ấy nói tiếng Pháp. Bây giờ anh ấy đang học lớp một, và anh ấy nói tiếng Pháp. Thật tuyệt vời, và chúng tôi không làm điều đó, nhưng anh ấy cũng hiểu về những thứ như Múi giờ. Anh ấy đang học lớp một và bạn biết, tiền và trò chơi và tất cả những điều khác học diễn ra về việc tìm hiểu về một quốc gia khác. Vì vậy, tôi rất tò mò, và tôi nhận ra rằng có lẽ nó đã không được nghĩ đến quá nhiều vào thời điểm này. Bởi vì đó là một năm khó khăn, nhưng tôi tự hỏi về loại hình học tập đó và làm thế nào chúng ta sẽ kết hợp nó vào cuộc sống của những đứa trẻ tiểu học của chúng tôi.
[Ricciardelli]: Vì vậy, tôi nghĩ rằng có hai câu hỏi ở đây. Một là chúng ta đang làm gì với chuẩn bị thứ năm đó? Và tôi biết rằng Suzanne Glusi đã được, cô ấy đã làm việc rất chăm chỉ để tạo ra sự chuẩn bị thứ năm đó. Cô đã xác định rằng có một nhu cầu ở nơi khác cho sự chuẩn bị thứ năm đó. Câu hỏi của bạn, làm thế nào các sinh viên có được điều đó, kiến thức, Chủ nghĩa toàn cầu, văn hóa, bạn biết đấy, một phần trong đó đi kèm với chương trình giảng dạy nghiên cứu xã hội cơ bản. Và có lẽ nó sẽ không tuyệt vời như với chương trình Ý. Nhưng khi họ đến trường trung học, hãy nhớ rằng họ có chương trình học giả toàn cầu đó, điều mà tôi nghĩ, đó là một chương trình tuyệt vời, trực tiếp giải quyết vấn đề múi giờ vì họ giao tiếp với học sinh trên khắp thế giới. Điều đó xảy ra ở trường trung học. Tôi nghĩ với điều này, vâng, chúng tôi đang mất một cái gì đó bằng cách mất người Ý. Nhưng chúng tôi sẽ có được một chương trình khác với những gì bà Galussi đã đưa vào, đó sẽ là một, thực sự, tôi sẽ để cô ấy nói với những gì sẽ xảy ra. Vì vậy, yeah, ý tôi là, chúng ta không thể hoàn toàn, bạn biết, mang đến tác phẩm văn hóa đó. Vì vậy, chúng tôi đang mất một cái gì đó bằng cách mất người Ý. Đúng.
[Van der Kloot]: Cảm ơn.
[Ricciardelli]: Không có gì.
[Galusi]: Tôi chỉ sẽ nói, có ổn không nếu tôi nhảy vào. Ừm, tôi chỉ muốn nói, tất nhiên, sẽ có một khoảng trống trong việc mất chương trình Ý nhưng tôi muốn chú ý đến việc Những gì chúng tôi đang đưa vào vị trí tiến lên cho chương trình chuyên gia bổ sung cho sinh viên dựa trên nhu cầu hiện tại ngay bây giờ sắp ra khỏi đại dịch toàn cầu. Và những gì sinh viên cần ngay bây giờ tập trung hơn một chút và tập trung mở rộng vào các kỹ năng cảm xúc xã hội, cũng như phát triển một số kỹ năng hoạt động điều hành đã bị mất trong 14 đến 15 tháng qua. Và tôi muốn nói điều đó Và tôi không giảm thiểu tất cả các chương trình Ý, nhưng nó cũng không phục vụ mọi sinh viên trong tòa nhà. Và đặc biệt bổ sung thứ năm này sẽ phục vụ mọi sinh viên trong tòa nhà, đặc biệt là tại thời điểm này. Và tôi cũng muốn đề cập đến việc tham khảo câu hỏi của bạn, thành viên Van der Kloot, rằng rất nhiều điều bạn đang nói trong khoảng trống đó, được dệt vào tất cả các chương trình giảng dạy ELA, chương trình giảng dạy xã hội. Nó được nhúng vào một phần của lớp học đáp ứng và nội dung mà các giáo viên tập trung vào cuộc họp buổi sáng. Và cũng như việc bổ sung tất cả các công việc thành thạo văn hóa mà chúng tôi đang làm với nhân viên và đưa vào các lớp học mỗi ngày. Vì vậy, loại tác phẩm toàn cầu đó, mặc dù nó có thể không được trả lời bởi những gì chương trình Ý đã làm, nhưng thực sự, trong tất cả các lĩnh vực khác trong ngày, nó là một phạm vi rộng hơn.
[Van der Kloot]: Susan, ai sẽ dạy trong khoảng thời gian bạn vừa nói về?
[Galusi]: Chúng tôi sẽ phải thuê một số nhân viên mới cho vị trí đó.
[Van der Kloot]: Và chúng ta sẽ gọi nó là gì? Có phải chúng ta?
[Murphy]: Chúng tôi sẽ phải gửi thư đó vào tuần tới. Vì vậy, chúng tôi không muốn đảm bảo rằng chúng tôi giữ quyền xem của chúng tôi cho cuộc họp ngân sách số bốn vào tuần tới. Đây chỉ là một chút của một lời trêu ghẹo và mọi người đều có thể mong muốn tiết lộ điều đó. Và, và một lần nữa, đây tất nhiên là một cái gì đó chúng tôi đã thảo luận tại buổi thuyết trình ngày 3 tháng 5, nơi chúng tôi đã thảo luận về các ưu tiên của trường tiểu học. Và chúng tôi đã nói về cả hai từ góc độ hậu cần và đảm bảo rằng Chúng tôi đang đạt đến một mức độ học tập sâu hơn và cũng mở rộng sự tiếp xúc với các sinh viên của chúng tôi trong bối cảnh hậu đại học. Và đó là lý do tại sao chúng tôi đã xác định đây là một khoản đầu tư chiến lược quan trọng đi vào FY22. Nhưng có một vài chi tiết và các phần nội dung vẫn đang được giải quyết bởi không chỉ cô Galussi, mà bởi toàn bộ nhóm ở cấp tiểu học. Và hy vọng rằng đây là một đa ngành Cách tiếp cận đặc biệt này, và chúng ta sẽ thực sự tham gia vào loại thương hiệu của nó và đảm bảo rằng mọi người đang truyền đạt rõ ràng chính xác những gì sẽ diễn ra khi chúng ta triệu tập vào tuần tới.
[Van der Kloot]: Được rồi, tuyệt vời. Cảm ơn. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Tuyệt vời. Nếu không có câu hỏi nào nữa.
[Ricciardelli]: Thị trưởng?
[Graham]: KHÔNG. Vâng, thành viên Graham. Tôi chỉ muốn thực hiện một kiến nghị để chấp nhận các khuyến nghị được nêu tối nay trong các khuyến nghị dự thảo của tổng giám đốc trên tất cả các danh mục sẽ được đưa vào ngân sách cho ngày 19 tháng 5.
[Lungo-Koehn]: Thứ hai. Đối với một đánh giá cuối cùng, nếu chúng ta có thể có ngôn ngữ đó cho một đánh giá cuối cùng. Thứ hai bởi thành viên Van der Kloot. Thành viên Van der Kloot, bạn có phiền khi đảm nhận vai trò này không?
[SPEAKER_14]: KHÔNG.
[Van der Kloot]: Vậy thành viên Graham? Đúng. Thành viên Kreatz? Đúng. Thành viên McLaughlin vắng mặt. Thành viên Mustone vắng mặt. Thành viên RUSEAU?
[SPEAKER_14]: Đúng.
[Van der Kloot]: Thành viên Van der Kloot, vâng. Thị trưởng Lungo-Koehn?
[Lungo-Koehn]: Đúng. Năm trong khẳng định, hai vắng mặt. Các chuyển động đi qua khi sửa đổi. Có một chuyển động để hoãn lại?
[Murphy]: Thị trưởng, chỉ là một vài người dọn phòng nhanh.
[Lungo-Koehn]: Dave, bạn có khoảng 30 giây vì đó là 8,59 và cuộc họp này kết thúc lúc chín giờ.
[Murphy]: Trên thực tế, chúng tôi cũng đã hơn sáu phút, vì vậy chúng tôi thực sự phải đi sâu hơn. Bạn đã sử dụng sáu giây của bạn. Ngày 18 tháng 5 và 19 tháng 5, chúng tôi có các chương trình học tập còn lại của chúng tôi trong một số lĩnh vực hoạt động của chúng tôi. Chúng tôi có trong chương trình nghị sự được đăng vào ngày 19 tháng 5 đã liệt kê rằng khi cả hai bộ phận còn lại cũng như một phiên điều trần ngân sách. Điều đó hoàn toàn phụ thuộc vào ủy ban trường học về việc bạn có muốn tổ chức một phiên điều trần đêm đó hay không và nghe từ công chúng nói thay vì hoặc chống lại. Một lần nữa, những gì bạn đang lái xe đến đây là phiếu bầu theo yêu cầu. Sẽ có một tập hợp các cuộc họp bổ sung, hoặc ít nhất là một cuộc họp, và tôi tưởng tượng một loạt các cuộc họp vào tháng 6 sau khi việc chiếm đoạt và chúng tôi đang trình bày ngân sách khi nó được phác thảo vào đầu năm tài chính. Theo luật định, từ ngữ là ngân sách được đề xuất, và đó là lý do tại sao chúng tôi liệt kê nó, chỉ trong trường hợp bạn muốn tổ chức một phiên điều trần vào tối hôm đó. Nhưng chắc chắn, bạn không bắt buộc phải giữ một, và bạn có thể giữ một vào tháng 6 khi việc chiếm đoạt cũng được thực hiện. Chúng tôi chỉ muốn đăng điều đó một cách chính xác, vì vậy tôi trì hoãn bạn về cách bạn muốn nó được cấu trúc vào ngày 19 tháng 5.
[Lungo-Koehn]: Thành viên RUSEAU?
[Ruseau]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Tôi cảm ơn bạn, ông Murphy vì câu hỏi đó là điểm chém. Cá nhân tôi cảm thấy như họ không nên ở bên nhau. Tôi nghĩ rằng khi chúng ta hoàn thành phần như chúng ta đang làm ngay bây giờ, tôi biết tôi sẽ muốn ngồi xuống và làm một số toán học và thêm một số điều với những người mà tôi biết đang chú ý đến cuộc họp này bây giờ, hoặc đơn giản là tôi sẽ như thế nào, Hãy quan tâm đến điều này, đây là những gì thực sự trong đó, trong ngân sách, để họ có thể suy nghĩ và chuẩn bị để đến và nói với tư cách là thành viên của công chúng. Và tôi nghĩ rằng có, điều đó xảy ra cùng nhau không cho đủ thời gian. Đó là ý kiến của tôi. Tôi thấy bàn tay của mọi người khác cũng đang lên, vì vậy.
[Lungo-Koehn]: Thành viên Kreatz, khi đó là thành viên Graham.
[Kreatz]: Vâng, tôi có những suy nghĩ giống như ông Russo. Tôi nghĩ rằng đó sẽ là quá nhiều trong một cuộc họp và rất nhiều điều để hấp thụ trong một cuộc họp cho mọi người và sau đó để tham gia công chúng. Vì vậy, tôi khuyên bạn nên thực hiện một ngày riêng để có phiên điều trần công khai để cộng đồng có thể tham gia.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Thành viên Graham?
[Graham]: Câu hỏi của tôi là về, tôi nghĩ rằng năm ngoái có một số vấn đề về việc đăng các yêu cầu trong đó phiên điều trần ngân sách phải đi trên tờ báo một số thời gian phía trước. Đó có phải là sự thật?
[Murphy]: Thật tương tự như, nếu bạn nhớ khi chúng tôi nói về quy trình của chúng tôi, tôi đã tham khảo rằng đại đa số các ủy ban trường học không lấy phiếu bầu thứ hai để áp dụng ngân sách. Ngôn ngữ trong quy chế liên quan đến tờ báo tương tự như vậy. Từ góc độ thực thi, chúng tôi chắc chắn sẽ gọi cho tờ báo và nói với họ rằng ngân sách này được đăng ở đó. Chúng tôi không có bất kỳ thẩm quyền nào để nói với tờ báo những gì cần xuất bản. Và trong nhiều cộng đồng, lý do điều này thậm chí còn trở thành một vấn đề hơn là không có nhiều tờ báo để xuất bản điều này. Và vì vậy, các ủy ban trường học đang gặp phải điều này trên khắp Khối thịnh vượng chung. Nhưng cho dù bạn có, ý tôi là, tôi nghĩ rằng tôi nghe thấy tình cảm của ủy ban. Vì vậy, có vẻ như chúng ta sẽ không phải lo lắng về điều này vào ngày 19 tháng 5. Chúng tôi sẽ đăng chương trình nghị sự một cách thích hợp, và chúng tôi sẽ tìm thấy tờ báo và yêu cầu họ chạy thực tế rằng chúng tôi đang có một phiên điều trần khi đến lúc.
[Graham]: Và tôi sẽ. Tôi đồng ý rằng có phiên điều trần ngân sách đó và cuối cùng là bỏ phiếu cho những gì chúng tôi sẽ gửi cho Văn phòng Thị trưởng vì yêu cầu của chúng tôi không nên ở cùng một đêm vì chúng tôi giống như thể hiện mọi thứ khác. Nhưng tôi thực sự cũng muốn nói rằng tôi không muốn điều đó uể oải. Giống như tôi nghĩ rằng đó là một điều quan trọng đối với chúng tôi để được thực hiện trong tháng Năm. Tôi không muốn trì hoãn vì tôi nghĩ trong tất cả sự công bằng với phần còn lại của cộng đồng, điều đó, Thị trưởng sẽ cần điều đó để xem xét, hội đồng sẽ muốn biết những gì chúng tôi đã nói. Và như bạn đã đề cập như tất cả những điều đó phải thích rơi vào vị trí để chúng tôi trở lại. Đối phó với bất kỳ sự chiếm đoạt nào được phân bổ cho các trường công lập Medford và đưa ra những quyết định cuối cùng. Vì vậy, tôi vẫn muốn thấy rằng phiên điều trần ngân sách xảy ra vào tháng Năm. Vì vậy, tôi muốn có được điều đó trên lịch càng nhanh càng tốt.
[Murphy]: Tôi nghĩ rằng ý chí của ủy ban có vẻ khá rõ ràng. Chúng tôi sẽ gửi một số ngày được đề xuất xung quanh cho bạn vào ngày mai và chúng tôi sẽ đưa nó vào lịch của chúng tôi.
[Graham]: Được rồi, cảm ơn bạn.
[Ruseau]: Thị trưởng. Cảm ơn bạn, tôi chỉ có một câu hỏi nhanh cho ông Murphy về, bạn biết đấy, vì chúng tôi đã luôn thực hiện một phiếu bầu, liệu đạo luật có nói rằng chúng tôi phải đăng cho phiếu bầu đầu tiên hoặc phiếu bầu thứ hai không?
[Murphy]: Đăng liên quan đến phiên điều trần, ý bạn là?
[Ruseau]: Đối với phiên điều trần, có.
[Murphy]: Vâng, từ ngữ được đề xuất, và tôi đã không đọc lịch sử lập pháp trong một thời gian, nhưng tôi tin rằng khi tôi thực hiện lần cuối, ngôn ngữ sử dụng thuật ngữ ngân sách được đề xuất là có trước một số thay đổi trong luật. Nó cũng vậy, và tôi đoán là đây là lý do tại sao họ không bận tâm thay đổi nó, trong các hình thức chính phủ khác, ngân sách được đề xuất sẽ có một ý nghĩa khác nhau bởi vì đó sẽ là ngân sách sẽ trực tiếp đến cuộc họp thị trấn để nhận con nuôi. Vì vậy, nó không xác định, tôi nghĩ rằng đó là, thẳng thắn, tôi nghĩ nó tốt bằng cách nào. Từ góc độ thực tế, bước ra khỏi làn đường theo luật định, bạn biết đấy, Tôi nghĩ rằng chúng tôi đã có, chúng tôi sẽ có năm cuộc thảo luận công khai về điều này trong đó chính quyền, ủy ban trường học đã tham gia. Và tôi nghĩ những gì đã là một bài diễn văn mang tính xây dựng cho đến nay liên quan đến các ưu tiên ngân sách là gì, một số điểm áp lực là gì. Tôi chắc chắn nghĩ rằng thật hợp lý khi mở ra điều đó với cộng đồng và tổ chức một phiên điều trần, nhưng điều đó không được đề xuất, như tôi đã nói trước đây, bạn chỉ có thể có một. Vì vậy, tôi nghĩ rằng bạn sẽ có thời gian để giải trí trong suốt tháng tới. Nó không được chỉ định cho dù đó là bỏ phiếu để yêu cầu hay bỏ phiếu để thông qua. Và tôi nghĩ rằng bạn không bị giới hạn ở cái này hay cái kia.
[Ruseau]: Cảm ơn. Chuyển động để hoãn lại.
[Lungo-Koehn]: Được biệt phái bởi Kreatz và Graham. Vui lòng gọi cuộc gọi.
[Van der Kloot]: Jenny Graham? Đúng. Kathy Kreatz?
[Unidentified]: Đúng.
[Van der Kloot]: Melanie vắng mặt. Mia Mustone vắng mặt. Paul Rousseau?
[Lungo-Koehn]: Đúng.