ប្រតិចារិកដែលបានបង្កើតតាមរយៈសវនាការថវិកា: នាយកដ្ឋានសិក្សា

[Lungo-Koehn]: នៅឆ្នាំ 2021 នៅម៉ោង 7 p.m. វានឹងមានគណៈកម្មាធិការនៃការប្រជុំទាំងមូលដែលបានធ្វើឡើងសម្រាប់ការចូលរួមពីចម្ងាយ។ អនុលោមតាមអភិបាលខេត្ត Baker ខែមិថុនាឆ្នាំ 2020 ការសំរេចចិត្តអំពីច្បាប់ប្រជុំជំពូកទី 30 ខែថ្ងៃទី 15 និងការិយាល័យអភិបាលខេត្ត 20 ខែមីនាអំពីចំនួនគណៈកម្មាធិការសាលា Medford នឹងត្រូវធ្វើឡើងតាមរយៈការចូលរួមពីចម្ងាយដែលអាចធ្វើទៅបានតាមរយៈការចូលរួមពីចម្ងាយ។ ព័ត៌មានជាក់លាក់នៅក្នុងគោលការណ៍ណែនាំទូទៅសម្រាប់ការចូលរួមពីចម្ងាយដោយសមាជិកសាធារណៈគណបក្សខាងក្នុង ដោយមានសិទ្ធិនិងតម្រូវការចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះអាចរកបាននៅទីក្រុងគេហទំព័រ Medford នៅ www.medfordma.org ។ ចំពោះការប្រជុំនេះសមាជិកនៃសាធារណជនដែលមានបំណងចង់ស្តាប់ឬមើលកិច្ចប្រជុំអាចធ្វើដូច្នេះបានដោយចូលមើលតំណភ្ជាប់ប្រជុំដែលមាននៅទីនេះ។ គ្មានការចូលរួមរបស់សមាជិកនៃសាធារណជនណាមួយនឹងត្រូវបានអនុញ្ញាតឡើយប៉ុន្តែរាល់ការខិតខំប្រឹងប្រែងនឹងត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីធានាថាសាធារណជនអាចចូលមើលនីតិវិធីបានគ្រប់គ្រាន់ក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែងតាមរយៈមធ្យោបាយបច្ចេកវិទ្យា។ ក្នុងករណីដែលយើងមិនអាចធ្វើបានទោះបីជាមានការខិតខំប្រឹងប្រែងល្អបំផុតក៏ដោយយើងនឹងប្រកាសនៅលើគេហទំព័ររបស់មេឌូដឬការថតសំលេងឬវីដេអូថតឯកសារទៅនឹងនីតិវិធីកំណត់ត្រាដ៏ទូលំទូលាយផ្សេងទៀតតាមដែលអាចធ្វើទៅបានបន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំ។ កិច្ចប្រជុំនេះអាចត្រូវបានមើលតាមរយៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសហគមន៍ Medford នៅលើប៉ុស្តិ៍ទូរទស្សន៍ Comcast Pnose 22 និង Verizon Chanplass 43 នៅម៉ោង 7 យប់។ អ្នកអាចទូរស័ព្ទចូលដោយប្រើលេខ 1-929-20-205-6099 ។ សូមបញ្ចូលលេខសម្គាល់ប្រជុំ 995 84910130 នៅពេលដែលបានជំរុញ។ លើសពីនេះទៀតសំណួរសំណួរឬយោបល់អាចត្រូវបានដាក់ជូនក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំដោយអ៊ីម៉ែលតាមរយៈអ៊ីម៉ែលតាមរយៈអ៊ីម៉ែលនៅ Medford.K12.Us ។ ការដាក់ស្នើទាំងនោះត្រូវរាប់បញ្ចូលព័ត៌មានដូចខាងក្រោម, ឈ្មោះដំបូងនិងចុងក្រោយរបស់អ្នក, អាសយដ្ឋានផ្លូវ Medford, សំណួរឬមតិយោបល់របស់អ្នក។ របៀបវារៈនឹងមានដូចខាងក្រោមការពិភាក្សាអំពីការអភិវឌ្ឍថវិកាប្រតិបត្តិការនិងអាទិភាពថវិការបស់សាលារដ្ឋ Medford សម្រាប់ឆ្នាំសារពើពន្ធ 2022, ដែលជាថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2021 ដល់ថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2022 ព្រោះថាជាពិសេសទាក់ទងនឹងតំបន់មាតិកាសិក្សារួមមានមនុស្សវិទ្យាសាស្ត្រការអប់រំរាងកាយសិល្បៈល្អនិងភាសាពិភពលោក។ បានចុះហត្ថលេខាវេជ្ជបណ្ឌិត Maurice-edouard Vinson អគ្គនាយកនៃសាលារៀន។ ខ្ញុំនឹងបើកវាទៅអ្នកវិញលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard Vinson និងលោក Murphy ។ សូមអរគុណ។

[Edouard-Vincent]: ថ្ងៃនេះគឺជាថវិកាទីបីរបស់យើងហើយខ្ញុំគ្រាន់តែរង់ចាំយើងបន្តឆ្លងកាត់ដំណើរការនេះ។ ហើយខ្ញុំនឹងថ្លែងអំណរគុណដល់ក្រុមអ្នកដែលបានកើតឡើងទាំងអស់ដែលបានកើតឡើងដើម្បីបង្ហាញថវិកាដល់មនុស្សគ្រប់គ្នាក្នុងទ្រង់ទ្រាយថ្មីនេះដែលបានរៀបចំតាមរបៀបដែលអាចយល់បានច្រើនជាងអ្វីដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាយល់។ ដូច្នេះលោក Murphy ខ្ញុំបានបញ្ជូនវាទៅអ្នក។ សូមអរគុណ។

[Murphy]: ខ្ញុំសង្ឃឹមថាវាជាការពិតប៉ុន្តែខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំយោបល់នៅចុងបញ្ចប់ហើយយើងនឹងដឹងថាការអះអាងនេះមានសុពលភាពឬអត់។ ដូច្នេះសូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward, Vincent ។ សូមអរគុណលោកអភិបាលខេត្តសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សា។ ខ្ញុំមានសេចក្តីរីករាយដែលបាននៅជាមួយអ្នកម្តងទៀតនៅល្ងាចនេះ។ ដូចដែលអភិបាលក្រុងបាននិយាយក្នុងការប្រកាសរបៀបវារៈនៅយប់នេះយើងកំពុងផ្លាស់ប្តូរទៅក្រុមដំបូងនៃនាយកដ្ឋានសិក្សារបស់យើង។ យើងមានដូចជាគណៈកម្មាធិការដឹងពីមុនបានបង្ហាញនៅថ្ងៃទី 3 ខែឧសភានិងថ្ងៃទី 6 ឧសភា។ អាទិភាពថវិកាសម្រាប់ឆ្នាំសារពើពន្ធឆ្នាំ 2022 នៅពេលពួកគេទាក់ទងទៅសហគមន៍សាលារៀនរបស់យើងនៅកម្រិតបឋមសិក្សានិងអនុវិទ្យាល័យរបស់យើងដែលរួមមានសេវាសុខភាពការអប់រំសុខភាពវិទ្យាល័យនិងនាយកដ្ឋានសំខាន់ៗដទៃទៀតក្នុងការបម្រើសេចក្តីត្រូវការរបស់សិស្សទាំងអស់។ ដូច្នេះសម្រាប់អ្នកដែលកំពុងមើលគណៈកម្មាធិការដំបូងនៃកិច្ចប្រជុំថវិកាទាំងមូលនៅរដូវកាលនេះ ឬរដូវណាមួយប្រហែលជាខ្ញុំមានក្នុងរយៈពេលនៃការប្រជុំទាំងនេះបានចាប់ផ្តើមបទបង្ហាញនេះជាមួយនឹងការគិតឡើងវិញនូវដំណើរការដែលយើងកំពុងស្ថិតនៅ។ ខ្ញុំទទួលស្គាល់ថាវាហាក់ដូចជាច្រំដែលឬមិនចាំបាច់សម្រាប់អ្នកដែលកំពុងរង់ចាំការប្រជុំនីមួយៗឬចូលរួមឬចូលរួមប៉ុន្តែដោយសារតែការប្រជុំទាំងនេះរស់នៅក្នុងចំណុចផ្សេងៗគ្នាខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ ត្រូវប្រាកដថាយើងពិភាក្សាអំពីបរិបទដែលអាទិភាពថវិកាទាំងនេះកំពុងត្រូវបានអភិវឌ្ឍនិងដំណើរការដែលយើងកំពុងធ្វើអំពីការកសាងឆ្នាំសារពើពន្ធ 2022 ថវិកា។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកនឹងធ្វើឱ្យខ្ញុំអាក់អន់ចិត្តម្តងទៀតខ្ញុំនឹងឆ្លងកាត់ស្លាយជាច្រើនដំបូង។ ខ្ញុំបានបន្ថែមខ្លះទៀតថាដើម្បីរក្សាមនុស្សនៅលើម្រាមជើងរបស់ពួកគេឬគ្រាន់តែផ្តល់បរិបទប្រជាជន។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាមួយណាពិតប្រាកដទេប៉ុន្តែអភិបាលក្រុងតើអ្នកមានសំណួរមុនពេលខ្ញុំចាប់ផ្តើមចែករំលែកអេក្រង់ទេ?

[Lungo-Koehn]: ប្រសិនបើយើងអាចធ្វើបានត្រឹមត្រូវមុនពេលអ្នកចែករំលែកអេក្រង់ប្រសិនបើយើងគ្រាន់តែហៅក្រឡុក។

[Murphy]: អូពិតណាស់ប្រាកដ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណដែលសមាជិកវ៉ាន់ឃឺរ។

[Van der Kloot]: ប្រាកដ។ ជេននីហ្គ្រែម? នៅទីនេះ។ ខាធី Kreatz កំពុងធ្វើដំណើរតាមផ្លូវរបស់នាង។ Melanie McLaughlin អវត្តមាន។ ខ្ញុំជឿថាខ្ញុំមិនជឿទេខ្ញុំជឿថាខ្ញុំជឿលើផ្លូវរបស់នាង។ អវត្តមានដូច្នេះលោក Paul Rousseau?

[Ruseau]: បច្ចុប្បន្ន

[Van der Kloot]: Paulette Van Der Kloot មានវត្តមាន។ និងអភិបាលក្រុង Lungo-Koehn ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសមាជិក Win Der K Loot ។ សម្រាប់បច្ចុប្បន្នអវត្តមានបីនាក់នៅពេលនេះ។ យើងមានកូរ៉ុម។ យើងអាចបន្តបាន។

[Murphy]: អស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងលើកយករឿងនេះ។ ខ្ញុំសូមកត់សម្គាល់ផងដែរនៅពេលដែលគណៈកម្មាធិការដឹងយើងមានការពិបាកបច្ចេកទេសមួយចំនួននៅក្នុងស្រុកជាពិសេសនៅវិទ្យាល័យក្នុងរយៈពេលពីរថ្ងៃចុងក្រោយនេះ។ នោះបានធ្វើឱ្យអ្នកមានការពន្យាពេលក្នុងការទទួលឯកសារដែលអ្នកទទួលបានមុនកិច្ចប្រជុំទាំងនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំសុំទោសចំពោះរឿងនោះ។ ហើយសូមអរគុណចំពោះការអត់ធ្មត់របស់អ្នក។ វាក៏បណ្តាលឱ្យខ្ញុំមិនកែសំរួលស្លាយគម្របដូចដែលអ្នកបានឃើញឥឡូវនេះព្រោះយើងបានពិភាក្សារួចហើយសេវាកម្មមនុស្ស។ ប៉ុន្តែមុនពេលឡើងលើគេហទំព័រនេះយើងនឹងកែតម្រូវនោះ។ សូមឱ្យខ្ញុំគ្រាន់តែមិនអីទេ។ ដូច្នេះយើងបានពិភាក្សាគ្នានេះគឺជាលំដាប់នៃដំណើរការថវិកាដែលបានចាប់ផ្តើមនៅដើមឆ្នាំប្រតិទិនជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍអាទិភាពថវិកាសម្រាប់ស្រុកនិងបន្តការប្រជុំផ្ទៃក្នុងជាបន្តបន្ទាប់។ នេះកំពុងឈានមុខគេលើអនុសាសន៍របស់អគ្គនាយកដ្ឋានទៅកាន់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនសម្រាប់ថវិកា FY22 ដែលបានស្នើឡើងដែលនឹងនាំឱ្យមានការបោះឆ្នោតរបស់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនដែលនឹងផ្តល់ជូននូវសំណើរបស់រដ្ឋាភិបាលក្រុង។ រាជរដ្ឋាភិបាលក្រុងមានទំងន់ទាំងអស់អាទិភាពនិងផលប្រយោជន៍ផ្សេងៗរបស់ទីក្រុងនឹងធ្វើការសមស្របមួយ បន្ទាប់មកនឹងធ្វើការសំរេចនៅពេលគណៈកម្មាធិការសាលាមុនពេលបញ្ចប់ឆ្នាំសារពើពន្ធដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញនូវការសមស្របដែលបានធ្វើនោះអាទិភាពថវិកាដែលនឹងត្រូវបានបំពេញ។ ហើយនៅពេលនោះរដ្ឋបាលនឹងស្នើឱ្យគណៈកម្មាធិការសាលារៀនបោះឆ្នោតឱ្យបោះឆ្នោតដើម្បីទទួលយកថវិកា FY22 ។ មានអថេរជាច្រើនដែលភាគច្រើនទាក់ទងនឹងថវិកាខាងក្រៅដែលត្រូវបានដឹងជារៀងរាល់ឆ្នាំនិងចំនួនទឹកប្រាក់ដ៏សំខាន់នៃថវិកាខាងក្រៅដែលនឹងត្រូវបានដឹងសម្រាប់ FY22 ដូចដែលបានសម្រាប់ FY21 ដោយសារតែប្រភពមូលនិធិកាត់បន្ថយការរាតត្បាតដែលមានជំងឺរាតត្បាតក្នុងការរាតត្បាតផ្សេងៗគ្នាដែលកំពុងហូរចេញជាចម្បងពីរដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធប៉ុន្តែរដ្ឋាភិបាលរដ្ឋក៏ដូចគ្នាដែរ។ ដូច្នេះនេះគឺជាកន្លែងដែលយើងនៅពេលនេះដូចដែលយើងបានចូលរួមក្នុងគណៈកម្មាធិការនេះទាំងមូល។ យើងបានពិភាក្សានៅក្នុងថវិការបស់ធនាគារ, នេះគឺជាអង្គការដែលនឹងទទួលបានក្នុងការទទួលបានប្រាក់រាប់សិបលានដុល្លារដែលយើងកំពុងពិភាក្សា។ ហើយខ្ញុំបានធ្វើស្រដៀងនឹងរបៀប យើងបានសាងសង់គំនូសតាងលំហូរដែលជាមធ្យោបាយមួយនៃការចង្អុលបង្ហាញកន្លែងដែលយើងកំពុងស្ថិតនៅក្នុងដំណើរការនេះសម្រាប់ការលៃតម្រូវដែលនៅពាក់កណ្តាលនៃដំណើរការនេះ។ នៅថ្ងៃទី 3 ខែឧសភាយើងបានពិភាក្សាអំពីថវិការបស់សាលាដែលមានមូលដ្ឋាននៅកម្រិតបឋមសិក្សានិងមធ្យមសិក្សា។ អ្នកនឹងចងចាំអ្នកនាង ជំងឺសារីស៊ីស៊ី, វេជ្ជបណ្ឌិត Cucing, និងតំណាងមកពីមេដឹកនាំសាលារបស់យើងផ្តោតលើអ្នកអំពីព័ត៌មានរបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងអាទិភាពនិងរបៀបដែលពួកគេប៉ះពាល់ដល់សាលារៀនរបស់ពួកគេ។ នៅថ្ងៃទី 6 ខែឧសភាយើងបានពិភាក្សាអំពីការិយាល័យសេវាកម្មរបស់សិស្ស។ និងថវិកាអប់រំពិសេសនិងការិយាល័យផ្សេងៗនៅក្រោមលោកស្រី។ ការត្រួតពិនិត្យរបស់លោក Bowen ។ ហើយយប់នេះយើងកំពុងពិភាក្សាអំពីតំបន់មាតិកាសិក្សា។ ហើយយើងនឹងបាន hearing ពីលោកបណ្ឌិតគួយនិងលោកស្រី។ Galusi អំពីអាទិភាពជាន់ខ្ពស់មួយចំនួនដែលកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងតំបន់មាតិកាទាំងនេះក៏ដូចជាលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Chies Seri នាយកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Ricciarddelli នាយកកម្មវិធីសិក្សានិងការត្រួតពិនិត្យភាសាពិភពលោកនិងវិចិត្រសិល្បៈ។ ក៏ដូចជារ៉ាជែលភែរីនាយកអប់រំរូបវ័ន្តនិងសុខភាពរបស់យើង។ នោះហើយជាអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយនៅយប់នេះ។ ហើយបន្ទាប់មកគ្រាន់តែទាក់ទងបន្តិចបន្តួចទាក់ទងនឹងដំណើរការ។ ដូចដែលយើងបានពិភាក្សាការផ្តល់មូលនិធិបានកើតឡើងតាមរយៈការបែងចែកជំពូក 70 របស់យើងពីរដ្ឋក៏ដូចជាការចូលរួមចំណែកក្នុងមូលដ្ឋានរបស់យើងពីទីក្រុង។ អ្នកទាំងនោះគឺជាលេខដែលយើងមានគំនិតទូទៅអំពីប៉ុន្តែនៅតែស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍ព្រោះពួកគេតែងតែស្ថិតក្នុងកំឡុងពេលនៃឆ្នាំនេះ។ ហើយម្តងទៀតអថេរដែលខុសគ្នា FY22 ជាងឆ្នាំសារពើពន្ធធម្មតារបស់អ្នកឆ្នាំសារពើពន្ធបុរាណរបស់អ្នកគឺជាការចាក់បញ្ចូលមូលនិធិខាងក្រៅដែលមកពីរដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធដោយមានចេតនាកាត់បន្ថយផលប៉ះពាល់នៃជំងឺរាតត្បាតរបស់ Covid-19 ។ ហើយដូចដែលយើងបានពិភាក្សាហើយយើងនឹងពិភាក្សាផងដែរនៅយប់នេះនៅពេលយើងបង្កើតថវិកានេះមានគំនិតថាគំនិតទាំងពីរនេះដែលយើងបានពិភាក្សានៅក្នុងវេទិកានេះ មួយដែលមូលនិធិរបស់យើងគឺមូលនិធិរបស់យើងគឺការផ្តល់មូលនិធិពីរដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធដែលបានគ្រោងទុកសម្រាប់សាលារៀនហើយមានន័យថាកាត់បន្ថយផលប៉ះពាល់នៃជំងឺរាតត្បាត។ សាលាមួយដែលពួកគេគួរតែត្រូវបានដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងថវិកាប្រតិបត្តិការហើយនោះគឺជាចេតនារបស់ពួកគេពីព្រោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងធ្វើគឺតាមរបៀបណាមួយដែលទាក់ទងនឹងការកាត់បន្ថយផលប៉ះពាល់នៃការរាតត្បាតពីទស្សនៈនៃការរាតត្បាត។ ហើយបន្ទាប់មកសាលាមួយផ្សេងទៀតបានគិតថាការផ្តល់មូលនិធិរបស់អ្នកសរសេរគួរតែត្រូវបានបិទហើយប្រើតែម្នាក់ឯង សម្រាប់អាទិភាពដែលបានមកពីផលប៉ះពាល់នៃជំងឺរាតត្បាត។ ហើយដូចដែលយើងបានពិភាក្សានៅក្នុងវេទិកាថវិកានិងការប្រជុំថវិកាចំនួនពីរមុននេះដោយទទួលយកនូវមុខតំណែងទាំងពីរនេះក្នុងន័យរឹងគឺមិនអាចប្រកែកបានទេពីព្រោះអាទិភាពរបស់យើងត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការគោរពប្រតិបត្តិការធម្មតារបស់យើងហើយដែលយើងកំពុងស្វែងរកគោលបំណងកាត់បន្ថយផលប៉ះពាល់នៃជំងឺរាតត្បាត។ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះយើងដឹងថាមានការចំណាយបន្ថែម ថាសាលារៀនស្រុកនិងសាលារៀនរបស់យើងនៅទូទាំងប្រទេសកំពុងកើតឡើងដោយសារផលប៉ះពាល់ដែល Covid -9 មានលើសិស្សនិងការរំខានដល់ការណែនាំរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះយើងមាននៅពេលដែលយើងអភិវឌ្ឍថវិកានេះដោយកំណត់អាទិភាពទាំងនោះជាមួយនឹង Nexus ខ្លាំងបំផុតរវាងការរាតត្បាតនិងការងារដែលយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើនៅស្រុក។ ហើយយើងកំពុងកំណត់អត្តសញ្ញាណរបស់អ្នកដែលថាក្នុងនាមជាការប្រើប្រាស់ដែលអាចអនុញ្ញាតបានរបស់អ្នកខាងក្រៅ ការផ្តល់មូលនិធិខាងក្រៅកាន់តែច្បាស់ទាំងនៅថ្នាក់ក្រុងទាក់ទងនឹងមូលនិធិ ARPA និងនៅស្រុកសាលារៀនទាក់ទងនឹងការផ្តល់មូលនិធិរបស់អេសអេស។ យើងកំពុងរក្សាអាទិភាពទាំងនោះយ៉ាងច្បាស់យ៉ាងច្បាស់ដូច្នេះយើងអាចគិតយ៉ាងច្បាស់ពីនិរន្តរភាពនៃអាទិភាពដែលយើងកំពុងអនុវត្តហើយក៏មានការព្រួយបារម្ភផងដែរចំពោះការឆ្លើយតបនៅក្នុងម៉ូដដ៏ឈ្លានពានដើម្បីធានាថាអាជីពសិក្សារបស់សិស្សមិនត្រូវបានកំណត់ដោយរយៈពេលដ៏លំបាកនេះ។ ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះភាពអត់ធ្មត់របស់មនុស្សគ្រប់គ្នាដោយផ្អែកលើការពិតដែលអ្នកបាន heard រឿងនេះអ្នកជាច្រើនបាន heard រឿងនេះជាច្រើនដងក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានសប្តាហ៍ចុងក្រោយនេះ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងបានទៅនាយកដ្ឋាននិងប្រធាននាយកដ្ឋានរបស់យើងហើយបានស្នើសុំឱ្យពួកគេផ្តល់យោបល់លើអ្វីដែលពួកគេកំពុងមើលឃើញបំផុតសម្រាប់គោលបំណងនៃការជួសជុលនិងការលំបាកដែលជំងឺរាតត្បាតបានបណ្តាលឱ្យពួកគេមានអភ្ទៃនូវអាទិភាពដ៏សំខាន់របស់ពួកគេ នៅតំបន់សំខាន់បី។ បុគ្គលិកនិងបុគ្គលិកដែលសម្រាប់អ្នកដែលបាននៅជុំវិញថវិកាសាលារៀនសម្រាប់រយៈពេលមួយឆ្នាំដឹងហើយនេះគឺជាថវិកាដ៏ច្រើនបំផុតរបស់យើងដែលតែងតែក្លាយជាបុគ្គលិក។ យើងគឺជាអង្គការដឹកនាំដោយប្រជាជនដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះសុខុមាលភាពរបស់មនុស្សផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះប្រជាជនគឺជាកន្លែងដែលលុយភាគច្រើនតែងតែទៅ។ សំភារៈនិងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធហើយតើសំភារៈនិងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសំខាន់ៗអ្វីខ្លះដែលតែងតែមានសារៈសំខាន់ទាក់ទងនឹងផលប៉ះពាល់លើលទ្ធផលរបស់សិស្សប៉ុន្តែរឹតតែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត។ នៅក្រោមល័ក្ខខ័ណ្ឌដែលយើងកំពុងអនុវត្តចំពោះការរាតត្បាតហើយបន្ទាប់មកការបណ្តុះបណ្តាលនិងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈដែលអ្នកបានដាក់ឈ្មោះថាជាផ្នែកមួយដែលមានទីតាំងនៅមួយដែលយើងអាចរកបាននូវការផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់មូលនិធិនោះនិងកំណត់ការអនុវត្តន៍ល្អបំផុត នោះអាចជះឥទ្ធិពលយូរអង្វែងនិងមានអត្ថន័យដល់សិស្សនិងបុគ្គលិករបស់យើង។ ហើយនោះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំស្គាល់នាយករបស់យើងក៏ដូចជាវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing និងលោកស្រី។ Galussi នឹងសំដៅទៅលើនៅល្ងាចនេះនៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីកម្រិតខ្ពស់ថាតើអ្វីដែលអាទិភាពថវិការបស់យើងគឺហើយបន្ទាប់មកវាលរបស់អ្នក។ ទាក់ទងនឹងប្រភេទនៃការវិនិយោគដែលយើងកំពុងស្វែងរកជាថ្មីម្តងទៀតបុគ្គលិកនឹងដើរតួយ៉ាងសំខាន់នៃរឿងនោះ។ យើងក៏ដឹងដែរថាយើងត្រូវកំណត់គោលដៅនិងចូលរួមក្នុងការធ្វើអន្តរាគមន៍យ៉ាងខ្លាំងជាមួយសិស្ស មានអ្នកដែលបានក្លាយជាអ្នកដែលបានទទួលរងពីដំណើរការសិក្សារបស់ពួកគេឬការបែកបាក់ជាងពួកគេបើមិនដូច្នេះទេនឹងមាន។ នោះហើយជាការនិយាយដោយត្រង់ទៅសិស្សដែលមានករណីខ្លះវាជានិស្សិតដែលរៀនពីចម្ងាយក្នុងករណីខ្លះនិស្សិតដែលកំពុងរៀនដោយផ្ទាល់។ ផលប៉ះពាល់នៃការរំខាននេះគឺមានអត្ថន័យជ្រាលជ្រៅហើយយើងកំពុងយល់ដឹងខ្លាំងណាស់ដែលយើងអភិវឌ្ឍអាទិភាពទាំងនេះ។ មានគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ការសរសេរកម្មវិធីមួយចំនួនដែលជាថ្មីម្តងទៀតដោយផ្អែកលើនាយកដ្ឋានដែលអ្នកបាន froming នៅយប់នេះគឺជាបំណែកមួយដែលនឹងមាន ត្រឡប់ទៅហើយបន្ទាប់មកដូចដែលយើងបាននិយាយពីមុនយើងបានធ្វើការវិនិយោគយ៉ាងច្រើននៅតំបន់ជុំវិញចំនួន 2,5 លានដុល្លារទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យាបង្រៀន។ ដូច្នេះហើយខណៈពេលដែលវានឹងមានអាទិភាពផ្សេងទៀតដែលយើងត្រូវដោះស្រាយនៅលើផ្នែកខាងមុខនៃបច្ចេកវិទ្យានោះគឺជាអ្វីដែលយើងបានធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់លើឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ ទាក់ទងទៅនឹងការព្យាករណ៍ដែលយើងកំពុងសម្លឹងមើលឥឡូវនេះដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាយើងនឹងទទួលបានថវិកាប្រតិបត្ដិការ 62,3 លានដុល្លារ។ យើងមើលទៅដូចដែលយើងតែងតែធ្វើនៅពេលនេះនៅពេលដែលការចំណាយថេររបស់យើងតើថវិកាកើនឡើងអ្វីខ្លះដែលចាំបាច់ផ្អែកលើកាតព្វកិច្ចកិច្ចសន្យាកាតព្វកិច្ចអនុលោមភាពឬតម្រូវការគ្រាន់តែរក្សាកម្រិតសេវាកម្មដែលយើងកំពុងផ្តល់។ នេះតែងតែជាការប៉ាន់ស្មានមួយផ្នែកដោយសារតែមូលនិធិខាងក្រៅដែលមិនមានកំណត់ដែលនឹងចូលមកហើយនឹងទូទាត់ការចំណាយលើការចំណាយថេរទាំងនេះ។ ប៉ុន្តែនៅពេលនេះយើងនឹងដាក់គម្រោងប្រមាណ 2,1 លានដុល្លារ។ ធុងកណ្តាលនៅទីនេះគឺជាបំណែកមួយចំនួនដែលយើងនឹងនិយាយនៅយប់នេះ។ ហើយទាំងនេះគឺជាអាទិភាពមួយចំនួនដែលយើងចង់ដោះស្រាយ។ ហើយយើងដឹងថាយើងនឹងជះឥទ្ធិពលដល់សិស្ស។ នោះគឺជាប្រភេទនៃគោលដៅរបស់យើងនិងធុងអាទិភាពរបស់យើង។ ហើយបន្ទាប់មក 750 ទៅ 2 លានរបស់យើងគឺជាបំណែកដែលដូចដែលយើងបានដឹងហើយជាមួយនឹងការចរចារសមូហភាពចំនួន 9 ដែលមិនទាន់ផុតកំណត់យើងដឹងថាវាហើយខ្ញុំក៏សុំទោសដែរ។ យើងដឹងថាអថេរនោះនៅតែមិនទាន់បានកំណត់ហើយមានអ្វីមួយដែលយើងនឹងត្រូវដោះស្រាយនៅសប្តាហ៍ខាងមុខនេះ។ ការទទួលខុសត្រូវរបស់អត្ថបទយើងកំពុងពិនិត្យមើលប្រមាណ 7,6 លានដុល្លារប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតនេះគឺក្នុងរយៈពេលយូរ។ ប៉ុន្តែយើងកំពុងកំណត់អាទិភាពទាំងនោះនៅពេលដែលយើងទៅមួយផ្នែកដោយសារតែអាទិភាពដែលអាទិភាពទាំងនេះត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាទៅវិញទៅមកដែលមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមកហើយដោយសារតែភាពបន្ទាន់នៃអាទិភាពមួយចំនួន។ យើងកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍអ្វីដែលគំនិតផ្តួចផ្តើមរដូវក្តៅរបស់យើងនឹងមាន។ សេចក្តីសង្ខេបនិងគំនិតផ្តួចផ្តើមទាំងនោះកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងបរិបទទាំងពីរដែលត្រូវការភាពបន្ទាន់ទាក់ទងទៅនឹងការគាំទ្ររយៈពេល 2 ឆ្នាំដែលសិស្សនិងបុគ្គលិកមានអារម្មណ៍ថាបានរស់នៅក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ ហើយអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយដោយនោះគឺយើងដឹងថាយើងមិនអាចបើកជំរុំសិក្សាដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងរយៈពេល 6 សប្តាហ៍បានទេ ហើយរំពឹងថានឹងមានការរំខានដល់ការរំខានដែលបានបង្កឡើងដោយមន្តអាគមដែលបានបង្កឡើង។ ហើយនិយាយដោយត្រង់ទៅមានធាតុមួយនៃការអស់កម្លាំងដែលយើងមានចំពោះកត្តាទាំងអស់នេះផងដែរ។ ប៉ុន្តែយើងកំពុងព្យាយាមឆ្លាតហើយយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើយុទ្ធសាស្ត្រទាក់ទងនឹងរឿងនោះ។ ដូច្នេះជាមួយនោះខ្ញុំនឹងផ្អាករយៈពេលមួយវិនាទីដើម្បីនិយាយបន្តិចអំពីនាយកដ្ឋានដែលយើងនឹងទទួលបានមុនពេលសួរលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cusing និងលោកស្រី CHATE ។ Galussi ដើរតាមអាទិភាពខ្ពស់ដែលពួកគេកំពុងមើលឃើញនៅកម្រិតរៀងៗខ្លួន។ ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងឆ្លងកាត់ នាយកដ្ឋានដោយចាប់ផ្តើមជាមួយនាយកដ្ឋានមនុស្សជាតិឱ្យជជែកគ្នាបន្តិចបន្តួចអំពីគំនិតផ្តួចផ្តើមជាក់លាក់ដែលយើងនឹងកំណត់ថាជាអាទិភាពនៃឆ្នាំសារពើពន្ធឆ្នាំសារពើពន្ធឆ្នាំ 2022 ។ ដូច្នេះនាយកដ្ឋានទាំងនេះជាថ្មីម្តងទៀតអ្នកនឹងចាំពីការដាក់ធុងកណ្តាលដែលពួកគេមានចាប់ពីមនុស្សវិទ្យាសាស្ត្រជាធម្មតាយើងមានទំនាស់កាលវិភាគដែលមានកាលវិភាគរបស់ខ្ញុំដែលមានកំហុសរបស់ខ្ញុំហើយអ្នកនឹងលឺពីលោកស្រី។ ខេអិនអិន នៅថ្ងៃទី 18 ខែឧសភាប៉ុន្តែផ្នែកសិក្សាដែលនៅសល់នៃសិក្ខាសាលាភាសាពិភពវិចិត្រសិល្បៈនិងអេសអេសនឹងត្រូវបានសួរម្តងទៀតដែលនាយកសាលារបស់យើងត្រូវបានគេសួរថាតើអ្វីដែលសំខាន់បំផុតចំពោះលទ្ធផលរបស់សិស្សក្នុងបរិបទនៃការងើបឡើងវិញដែលបណ្តាលមកពីការរំខាននេះដែលបណ្តាលមកពីការរំខាននេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងនឹងចាប់ផ្តើមប្រហែលជាវាមិនអីទេជាមួយអ្នកលោកស្រី។ GOSI នៅកម្រិតបឋម។ ដើម្បីនិយាយអំពីអាទិភាពជាន់ខ្ពស់មួយចំនួនដែលបានកាត់នៅទូទាំងនាយកដ្ឋានទាំងនេះ។ ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែអាចផ្តល់ឱ្យយើងនូវទិដ្ឋភាពទូទៅសង្ខេបយើងនឹងទៅ Dr. Cucing, ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងទៅមន្ទីរដោយនាយកដ្ឋាន។ ហើយបន្ទាប់មកនៅចុងបញ្ចប់នៃការនេះបន្ទាប់ពីការស្តាប់ពីអ្នកដឹកនាំនីមួយៗយើងនឹងរីករាយក្នុងការទទួលយកសំណួររបស់អ្នក។ ប្រសិនបើមិនអីទេជាមួយអ្នកអភិបាលក្រុងខ្ញុំនឹងសួរលោកស្រី Kalusi ដើម្បីនិយាយបន្តិចអំពីអាទិភាពបឋមសិក្សាកម្រិតខ្ពស់របស់យើងនៅក្នុងពិភពសិក្សា។

[Lungo-Koehn]: ស្តាប់មើលទៅអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។

[Galusi]: សូមអរគុណច្រើន។ សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ខ្ញុំមិនច្បាស់ទេប្រសិនបើអ្នកនឹងបង្ហាញអ្វីមួយនៅលើអេក្រង់ឬតើអ្នកចង់ឱ្យខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំនឹងរក្សាទុកស្លាយសម្រាប់អ្នកដឹកនាំប្រសិនបើមិនអីទេ។

[Murphy]: ប៉ុន្តែខ្ញុំអាចធ្វើបានខ្ញុំមិនអាចធ្វើបានទេប្រសិនបើអ្នកចង់បាន។ គ្រាន់តែដោយសារតែពួកគេជានាយកដ្ឋានដោយនាយកដ្ឋាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែចង់គ្របដណ្តប់លើប្រធានបទកម្រិតខ្ពស់ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងទៅរកនាយក។

[Lungo-Koehn]: ចែករំលែកពីរដង។

[Murphy]: ចែករំលែកពីរដង។ មិនអីទេអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំនឹងចែករំលែកពីរដង។ នៅទីនោះយើងទៅ។ ដូច្នេះការចាប់ផ្តើមជាមួយមនុស្សជាតិ។

[Galusi]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងពិភាក្សាអំពីអាទិភាពជាន់ខ្ពស់ដែលមាននៅកម្រិតបឋម។ ក្នុងការនិយាយជាមួយលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Chiesa យើងបានធ្វើការរួមគ្នាលើទាំងអស់នេះ។ រឿងមួយដែលយើងបាននិយាយអំពីការធ្វើឱ្យប្រាកដថា យើងដឹងហើយថាយើងបានសម្លឹងមើលលោកបណ្ឌិតនឹងនិយាយអំពីរឿងនេះប៉ុន្តែយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានវេទិកាដាច់ឆ្ងាយសម្រាប់អ្នកគិត។ នៅឆ្នាំក្រោយព្រោះនោះនឹងក្លាយជាការបន្តនូវអ្វីដែលនិស្សិតកំពុងប្រើប្រាស់ក៏ដូចជាឧបករណ៍ពិនិត្យអក្ខរកម្មដំបូងដែលនាងនឹងត្រូវនិយាយ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងយ៉ាងច្បាស់យើងបានសាកល្បងទាំងអេឡិចត្រូនិចនិងការលូតលាស់ផែនទី។ នាងនឹងពិភាក្សាបន្តិចបន្តួចប៉ុន្តែវាចាំបាច់ត្រូវបន្តធ្វើបានផងដែរសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។ យើងពិតជាបានធ្វើការច្រើនទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈនៅ អូវិទ្យាសាស្ត្រនៃការអាននិងអក្ខរកម្មហើយយើងបាននាំមកហើយបានចាប់ដៃគូជាមួយភ្នំសម្រាប់អក្ខរកម្ម។ យើងកំពុងបន្តជាមួយនៅឆ្នាំនេះ។ លោកអ៊ុំតាមពិតនៅសប្តាហ៍នេះនិងសប្តាហ៍ក្រោយមានការបណ្តុះបណ្តាលខ្លះដែលកំពុងកើតឡើងនៅថ្នាក់ទីនៅទូទាំងស្រុកហើយគ្រាប់ចុចវេជ្ជបណ្ឌិតនឹងនិយាយបន្ថែមទៀតអំពីរឿងនោះ។ ប៉ុន្តែនោះគឺជាតម្រូវការដែលនឹងបន្ត។ អ៊ុំ, ក៏ដូចជាធនធានកម្មវិធីដែលយើងបានប្រើប្រាស់នៅឆ្នាំនេះ។ មនុស្សជាច្រើនដែលបានទទួលមគ្គុទេសក៍មុនពេលដែលយើងបាននាំមកនៅឆ្នាំនេះដែលយើងចង់ឃើញនៅតែបន្តកើតមាន។ ហើយអ្នកនឹងទទួលបានព័ត៌មានលម្អិតបន្តិចបន្ថែមទៀតនៅលើនោះ។ តើយើងគួរទៅបណ្ឌិត Chiesa សម្រាប់ការនិយាយជាមួយមនុស្សជាតិទេ? លេសខ្ញុំដោះសារ?

[Murphy]: អញ្ចឹងខ្ញុំគិតថាវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ដែលផ្នែកណាមួយដែលអ្នកចង់គ្រាន់តែប៉ះពីកម្រិតខ្ពស់ទៅកម្រិតបន្ទាប់បន្សំ? ខ្ញុំមិនចង់បន្តទេខ្ញុំដឹងថាមនុស្សបានទិញសំបុត្ររបស់ពួកគេនៅយប់នេះសម្រាប់អ្នកដឹកនាំដូច្នេះ។ ត្រូវ។

[Cushing]: ដូច្នេះខ្ញុំនឹងវាយយ៉ាងខ្លីទាំងអស់ដែលពួកគេទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយ។ ខ្ញុំគិតថានៅកម្រិតកណ្តាលមធ្យមនេះវាពិតជាផ្តោតសំខាន់លើការស្តារឡើងវិញនូវអ្វីដែល Covid បានយកទៅក្នុងគណិតវិទ្យានិងអានអ្នកស្រុក។ អ្នកទាំងនោះមានពីរនាក់ដែលពិតជាមុខតំណែងសំខាន់ៗចំនួនបួន។ មួយនៅក្នុងតំបន់ប្រធានបទនីមួយៗនៅសាលានីមួយៗ។ នោះពិតជាត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីធ្វើជាស្បែកជើងកវែងដោយផ្ទាល់នៅលើដីជួយសិស្សឱ្យបង្កើនលទ្ធផលបង្រៀនរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំក៏អ្នកដឹងដែរគិតថាមានតម្រូវការចាំបាច់សម្រាប់យើងក្នុងការធ្វើឱ្យយើងមានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពកម្មវិធីគណិតវិទ្យារបស់យើងដែលអ្នកនឹង about នៅសប្តាហ៍ក្រោយហើយអក្ខរកម្មរបស់យើងនិងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពកម្មវិធីសិក្សានិងអេឡារបស់យើងនៅពេលដែលអ្នកដែលបានកើតឡើងតាមរយៈនាយកដ្ឋានមនុស្ស។ ទីបំផុតយើងកំពុងឆ្ពោះទៅមុខនៅក្នុងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានគំនិតផ្តួចផ្តើមនិងសៀវភៅសិក្សាជាច្រើននិងរបស់ផ្សេងៗទៀតដែលថាលោក Cieri នឹងអាចនិយាយបាន។ ប៉ុន្តែវាពិតជាឱកាសក្នុងការស្តារបុគ្គលិកលក្ខណៈមួយចំនួនដែលដឹកនាំដោយផ្ទាល់ដល់កុមារដើម្បីផ្តល់ការគាំទ្រដែលត្រូវការនិងធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងផ្តល់ការត្រួតពិនិត្យនិងការគាំទ្រល្អបំផុត សម្រាប់គ្រូរបស់យើងចាំបាច់ត្រូវប្រាកដថាពួកគេធ្វើបានល្អបំផុតដែលពួកគេអាចធ្វើបាន។ យើងមានអ្នកអប់រំដ៏អស្ចារ្យម្នាក់ដែលបានធ្វើបានល្អណាស់នៅឆ្នាំនេះដោយមិនបានជំនួសអ្នកស្រុកបានហើយខ្ញុំគិតថានោះជាចំណែកដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ពួកយើងដើម្បីឆ្ពោះទៅមុខ។ ខ្ញុំនឹងឱ្យនាយកបន្តទៅមុខទៀតនៅពេលពួកគេជាអ្នកជំនាញខាងវាលហើយយើងនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានថ្មីៗបំផុត។

[Murphy]: អស្ចារ្យណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយមនុស្សជាតិ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងកំពុងរកការសង្ស័យទៅលើភាសាពិភពលោកវិចិត្រសិល្បៈនិងសុខភាពប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានឹងមិនអីទេ។ ដូច្នេះវេជ្ជបណ្ឌិត Chiesies ប្រសិនបើអ្នកចង់នាំយើងឆ្លងកាត់ជាមួយនឹងកម្រិតជាក់លាក់នៃភាពជាក់លាក់ខ្ពស់ជាងនេះដែលទាក់ទងនឹងការវិនិយោគនិងអាទិភាពនៅពេលពួកគេទាក់ទងទៅនឹងតំបន់មាតិកាសិក្សារបស់យើងនិងសង្គមរបស់យើងហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងផ្លាស់ប្តូរពីទីនោះទៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រវិញហើយបន្ទាប់មក បន្តដំណើររបស់យើងតាមរយៈនាយកដ្ឋានសិក្សា។

[Chiesa]: ពិតប្រាកដណាស់។ សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ខ្ញុំចង់ចាប់ផ្តើមដោយអរគុណអ្នកសម្រាប់ការគាំទ្រទាំងអស់របស់អ្នកពេញមួយឆ្នាំនេះទាំងថវិកានិងថវិកាលើសលប់។ វាពិតជាឆ្នាំដ៏មមាញឹកប៉ុន្តែនៅក្នុងផ្នែកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនិងសង្គមយើងនៅតែត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងល្អិតល្អន់។ យប់នេះដោយក្រឡេកមើលអាទិភាពផ្សេងៗគ្នាខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យអ្នកចងចាំក្នុងចិត្ត អ្វីទាំងអស់ដែលខ្ញុំកត់សម្គាល់នៅទីនេះគឺនៅក្នុងការខិតខំដើម្បីឱ្យមានភាពស៊ីសង្វាក់និងសមធម៌ K ដល់ 12 ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់គ្រាន់តែចងចាំថាយើងកំពុងសម្លឹងមើលវានៅកម្រិតម៉ាក្រូនោះ។ នៅក្នុងពិភពអេឡិចត្រូនិចពិភពលោកយើងពិតជាប្តេជ្ញាធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញវប្បធម៌របស់យើងនិងស្ទ្រីមជាមួយនឹងមគ្គុទេសក៍ដែលយើងបានធ្វើ។ យើងបានបាត់បង់អ្នកឯកទេសខាងអានហើយនោះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្នើសុំឱ្យចុះបញ្ជីក្នុងការស្តារឡើងវិញដោយសារតែមានឱនភាពនិងជាបន្ទាន់ក្នុងការរៀនសូត្រខ្ញុំពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ឆ្នាំក្រោយដូចបឋមសិក្សានៅតែមានសារៈសំខាន់ណាស់។ នៅកម្រិតបឋមនៅអេឡាយើងពិតជាបានប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះការអនុវត្តអក្ខរកម្មផ្អែកលើភស្តុតាង យើងបានចំណាយពេលច្រើនក្នុងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈហើយនោះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាត្រូវបន្តដោយសម្លឹងមើលវិទ្យាសាស្ត្រអាននិងបន្តលើកកម្ពស់កម្មវិធីថ្មីរបស់យើងដែលតំបន់គ្រឹះក្នុងការអាន។ ដូច្នេះនោះគឺជាអ្វីដែលយើងបានធ្វើអស់រយៈពេលមួយឆ្នាំកន្លងមកនេះប៉ុន្តែយើងនៅតែត្រូវបន្តធ្វើថែមទៀត។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាយើងមានយើងប្រាកដជានឹងមានមួយនៃបំណែកនៃបំណែកនៃការអានដែលយើងនឹងធ្វើនៅទីបំផុតក្នុងមួយលើកទីលំនៅទីបំផុតក្នុងបទបង្ហាញមួយផ្សេងទៀត, ត្រូវបានគេសម្លឹងមើលការជំនួស។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ឆ្នាំនេះយើងកំពុងសម្លឹងមើលសមត្ថភាពកសាងជាមួយគ្រូហើយទាញការគាំទ្របន្ថែមនៅពេលយើងចាប់យកការអនុវត្តអក្ខរកម្មផ្អែកលើភស្តុតាង។ ហើយអ្វីដែលកើតឡើងជាមួយនឹងអ្វីដែលអ្នកអាចមើលឃើញតាមរយៈសំណើនេះកំពុងវាយតម្លៃសិស្សទាំងជាមួយនឹងអេក្រង់អក្ខរកម្មដំបូងដែលយើងអាចសាកល្បងបានក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ ខែមករានាយកដ្ឋានរបស់ខ្ញុំស្រូបយកការចំណាយមួយចំនួនសម្រាប់ឆ្នាំនេះ។ ប៉ុន្តែនៅឆ្នាំក្រោយយើងដឹងថាយើងចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តកម្មវិធីបញ្ចាំងអក្ខរកម្មដំបូងហើយមានការចំណាយដែលទាក់ទងនឹងរឿងនោះ។ ហើយលើសពីនេះទៀតអ្វីដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍គឺសំខាន់ណាស់ហើយអ្វីដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវេជ្ជបណ្ឌិត Cusing និងលោកស្រី Ms. Galussi យល់ព្រមហើយក៏ដូចជាលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Vinson កំពុងទទួលការទទួលបានឧបករណ៍វាយតម្លៃសម្រាប់ថ្នាក់សិស្សរបស់យើង 3 ដល់ 11 នាក់ដូច្នេះយើងអាចមានការយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់ពីកន្លែងដែលគម្លាតនិងឱនភាពអាចទាក់ទងនឹងអក្ខរកម្ម។ ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលការសិក្សាសង្គមយើងបានធ្វើការរំលឹកមួយថាយើងបានទៅលើក្របខ័ណ្ឌថ្មីសម្រាប់ការសិក្សាសង្គម។ ដូច្នេះយើងបានចំណាយពេលក្នុងការកែតម្រូវមួយឆ្នាំដោយចំណាយពេលច្រើនលើគម្រោងពលរដ្ឋ Casterwealth ដែលត្រូវបានទាមទារទាំងតាមរយៈ DoTe និងដោយច្បាប់នៅកម្រិតវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះយើងបានធ្វើបន្តិចជាមួយនោះផងដែរ។ តាមមើលទៅការក្រឡេកមើលកម្មវិធីសិក្សាហើយរកមើលពីរបៀបដែលយើងនឹងគ្របដណ្តប់លើគម្លាតហើយដាក់ការសិក្សាសង្គមរយៈពេល 4 ឆ្នាំទៅជានិស្សិតស្ទើរ, Sophomore និង Yeunio ឆ្នាំនៃវិទ្យាល័យនៃវិទ្យាល័យ។ សំណាងល្អយើងអាចសាកល្បងសៀវភៅពីរបីឆ្នាំនៅឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះយើងមិនមានថ្លៃដើមច្រើនទេហើយខ្ញុំរំពឹងថាយើងនឹងអាចសាកល្បងបានខ្លះហើយត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តទិញខ្លះសម្រាប់អ្នកដទៃនៅឆ្នាំនេះ។ ហើយខ្ញុំមិនគិតទេ មែនហើយអេក្រង់ទាំងមូលបានកើនឡើង។ អញ្ចឹងបាទខ្ញុំសប្បាយចិត្តឆ្លើយសំណួរណាមួយ។ ខ្ញុំចង់រក្សាខ្លីហើយផ្អែម។ ខ្ញុំចង់ចង្អុលបង្ហាញរឿងមួយហើយនោះគឺថានៅឆ្នាំនេះតាមរយៈច្បាប់យកចិត្តទុកដាក់អក្ខរកម្មត្រូវបានគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំង។ ដូច្នេះការកើនឡើងផលប៉ះពាល់ថវិកាគឺខ្ពស់ណាស់ដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញពីអេឡា។ នោះដោយសារតែការពិតដែលថាយើងបានបាត់បង់អ្នកឯកទេសខាងអានការអាននៅមត្តេយ្យមជ្ឈឹម 2 កាលពីឆ្នាំមុន។ យើងបានបាត់បង់បុគ្គលិកសិក្សាសង្គមវិទ្យាល័យមួយ។ ហើយសំណាងល្អអាឡិចសាន់ 5, ហើយអំណាចរបស់ Lexia ឡើងត្រូវបានបំពេញតាមរយៈការយកចិត្តទុកដាក់ថែរក្សាមិនមែនថវិការបស់ខ្ញុំទេក៏ដូចជាផ្នែករបស់ខ្ញុំក៏ដូចជាផ្នែកនៃ nuzella ។ ដូច្នេះមូលហេតុដែលផលប៉ះពាល់ថវិកាគឺមានលក្ខណៈទូលំទូលាយគឺដោយសារតែរបស់របរជាច្រើនត្រូវបានផ្គត់ផ្គង់តាមរយៈសកម្មភាពដែលយកចិត្តទុកដាក់នៅឆ្នាំនេះហើយយើងបានរកឃើញថាពួកគេពិតជាមានប្រយោជន៍ហើយពិតជាចាំបាច់សម្រាប់សិស្សរបស់យើង។

[Murphy]: ហើយខ្ញុំគិតថានោះគឺជាខ្សែស្រឡាយទូទៅមួយដែលអ្នកនឹងឃើញគឺថា យើងបានដាក់ទីតាំងដែលជាលទ្ធផលនៃការផ្តល់មូលនិធិខាងក្រៅដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយថាដើម្បីកំណត់ការអនុវត្តល្អ ៗ មួយចំនួននិងយុទ្ធសាស្រ្តច្នៃប្រឌិតថ្មីមួយចំនួនដែលយើងអាចប្រើបាន។ ហើយវាដល់កម្រិតខ្លះវាជាពេលវេលាកំណត់ដែលមានរយៈពេលជាច្រើនហើយដូចដែលយើងបានដឹងថាចំណុចទាំងមូលនៃការថយក្រោយនៃថវិកានេះគឺថា FY22 នឹងក្លាយជាឆ្នាំដ៏សំខាន់មួយទាក់ទងនឹងការជួសជុលការខូចខាតមួយចំនួនដែលបានធ្វើរួច ហើយនាំយើងត្រឡប់ទៅកន្លែងដែលយើងចង់ក្លាយជានិងមានទីតាំងនៅការរីកចម្រើននិងកំណើនបន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះជាមួយនឹងការនេះ, Rocco, អ្នកអាចនាំយើងឆ្លងកាត់, ខ្ញុំនឹងចង្អុលបង្ហាញថា Rocco ត្រៀមខ្លួនដើរយើងតាមរយៈអាទិភាពនៃវិទ្យាសាស្ត្រកម្រិតខ្ពស់មួយចំនួន។ គណៈកម្មាធិការដឹងថាយើងបានរាយការណ៍ថាយើងស្ថិតក្នុងជំហរល្អទាក់ទងនឹងការបិទ Fy22 របស់យើង។ ហើយជាលទ្ធផលនៃនោះយើងអាចធ្វើបាន ទទួលបានមូលនិធិក្នុងការទទួលបានមូលនិធិវិទ្យាសាស្ត្រដើម្បីថែរក្សាអ្វីដែលនឹងមានអាទិភាព FY22 ចំនួនប្រមាណ 47.000 ដុល្លារក្នុងលទ្ធកម្មសៀវភៅជីវវិទ្យាសាស្រ្ត។ ដូច្នេះខ្សែដែលឆើតឆាយតាមរយៈពាក្យជីវវិទ្យាមានអ្នកតំណាងនៃការគិតរបស់នោះហើយការគិតប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតមួយចំនួនដែលយើងអាចជួលឱ្យធ្វើឱ្យយើងស្ថិតក្នុងជំហរមួយដើម្បីដោះស្រាយអាទិភាព FY22 ក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ។

[SPEAKER_14]: ដូច្នេះ Rocco តើអ្នកអាចដើរលឿនយើងតាមរយៈវិទ្យាសាស្ត្រមុនពេលយើងបន្តដំណើរទៅកាន់នាយកដ្ឋានផ្សេងទៀតរបស់យើងទេ?

[Lungo-Koehn]: មុនពេល Rocco ដើរយើងតាមរយៈវិទ្យាសាស្រ្តសមាជិកវ៉ាន់ Kloot មានសំណួរមួយ។ ប្រាកដ។

[Van der Kloot]: អញ្ចឹងខ្ញុំនឹងស្នើសុំចំណូលចិត្ត។ ខ្ញុំមានសំណួរសម្រាប់វេជ្ជបណ្ឌិត Chiesa ។ តើអ្នកចង់ធ្វើបទបង្ហាញទាំងមូលជាមុនសិនទេ?

[Murphy]: ខ្ញុំប្រហែលជាណែនាំវា។ ខ្ញុំគិតថាយើងបានកំណត់ពេលវេលាវាចេញដើម្បីធ្វើបទបង្ហាញពីរឬបី។ នាទីក្នុងមួយតំបន់មាតិកា។ ជាក់ស្តែងលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Gazer បានត្រួតពិនិត្យផ្នែកពីរនៃនាយកដ្ឋាននោះមិនមែនជាការលើកឡើងថានរណាម្នាក់បានកន្លងផុតទៅទេ។ ខ្ញុំគិតថាយើងអាចរត់ឆ្លងកាត់ពីរបីបន្ទាប់ក្នុងការបញ្ជាទិញខ្លីហើយបន្ទាប់មកយើងអាចទទួលបាននូវសំណួរទាំងអស់។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាដំណើរការបានល្អសម្រាប់ពីរយប់ចុងក្រោយនេះប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងពន្យាពេលដល់គណៈកម្មាធិការនេះ។

[Van der Kloot]: មិនអីទេខ្ញុំមិនអីទេក្នុងការរង់ចាំ។

[Murphy]: មិនអីទេអរគុណ។

[Cieri]: សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ហើយសូមអរគុណចំពោះការគាំទ្រទាំងអស់ដែលយើងបានទទួលនៅឆ្នាំនេះ។ វាជាឆ្នាំដ៏លំបាកមួយនៅទូទាំងក្រុមប្រឹក្សានេះប៉ុន្តែនៅពេលដែលលោក Murphy បានចង្អុលបង្ហាញថាយើងបានធ្វើការសម្រេចចិត្តមួយចំនួនហើយអាចជួយបង្កើនអ្វីៗជាច្រើនដែលអាចឈានទៅមុខក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រជាមួយនឹងធនធានឌីជីថល។ ហើយយើងបានរក្សាទុកសំភារៈដៃមួយចំនួនដោយសារតែជំងឺរាតត្បាតដូច្នេះយើងអាចឈានទៅមុខបាន ការកាត់បន្ថយនៃប្រភេទមួយចំនួនដោយសារតែអ្វីដែលយើងមាននៅពេលនេះ។ ដូច្នេះខណៈពេលដែលវាមិនមានគ្រាប់កាំភ្លើងច្រើនទេដែលត្រូវពិនិត្យឡើងវិញនៅក្នុងថវិកាវិទ្យាសាស្ត្រអ្នកអាចឃើញថារឿងមួយចំនួននឹងត្រូវបានផ្តល់អាទិភាព។ ឧទាហរណ៍សៀវភៅសិក្សាក្នុងភាសាកាយវិភាគវិទ្យានិងសរីរវិទ្យានិងវគ្គសិក្សាពីរ។ ជីវវិទ្យាត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់។ កម្មវិធីស្កុបធ័រពិតជាត្រូវការអាជ្ញាប័ណ្ណឌីជីថលប្រចាំឆ្នាំនិងសំភារៈប្រើប្រាស់មួយចំនួន។ ជាថ្មីម្តងទៀតទាំងនេះត្រូវបានកាត់បន្ថយបន្តិចបន្តួចដែលបានផ្តល់ឱ្យការរាតត្បាតបានធ្វើឱ្យយើងបានធ្វើឱ្យយើងខកចិត្តពេលខ្លះដោយប្រើតិចជាងអ្វីដែលយើងត្រូវការនៅក្នុងស្ថានភាពធម្មតានៅពេលការណែនាំពីចម្ងាយកាន់តែសំខាន់។ ហើយបន្ទាប់មកយើងមានរបស់របរតូចៗមួយចំនួននៅក្នុងឧបករណ៍ FOS ដែលយើងត្រូវការជំនួសសំភារៈប្រើប្រាស់បានជាចម្បង។ ទោះយ៉ាងណាដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញនៅក្នុងអាទិភាពថវិការយៈពេលវែងយើងនឹងតម្រូវឱ្យមានការវិនិយោគបន្ថែមទៀតដើម្បីបំពេញឧបករណ៍នេះនាពេលអនាគតដើម្បីបំពេញបន្ថែមការផ្គត់ផ្គង់ដែលអាចប្រើប្រាស់បាននិងទឹកភ្នែកលើវត្ថុធាតុដើមមួយចំនួន។ ដូច្នេះខណៈពេលដែលយើងកំពុងឆ្ពោះទៅមុខហើយវាហាក់ដូចជាមិនមានសំបុត្រសំបុត្រធំនៅពេលនេះទេ យើងរំពឹងថានឹងមានថវិកានាពេលអនាគតដែលនឹងមានរបស់សំបុត្រធំជាងនេះ។ យើងក៏គិតថាវាពិតជាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ក្នុងការគាំទ្រភាពខុសគ្នានិងភាពខុសគ្នារបស់ Newzilla ។ Newzilla គឺជាអ្វីដែលគ្រូកំពុងប្រើនៅក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតហើយក៏កំពុងត្រូវបានប្រើដោយគ្រូវិទ្យាសាស្រ្តរបស់យើងដែរហើយយើងពិតជាចង់បន្តប្រើប្រាស់នោះវិញ។ នៅក្នុងនាយកដ្ឋានយើងបានរកឃើញអត្ថបទទាំងនេះគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំងនៃប្រភេទនៃការអានមិនធម្មតាហើយក៏សរសេរសម្រាប់សិស្សផងដែរ។ ហើយនៅពេលយើងឈានទៅមុខហើយយើងគិតអំពីឱកាសប្រភេទណាដែលយើងចង់ផ្គត់ផ្គង់សិស្សយើងទំនងជានឹងពិនិត្យមើលកម្មវិធីថ្ងៃសិក្សារបស់សាលាមួយចំនួនសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ។ យើងមិនប្រាកដថាអ្វីដែលនឹងមាននៅពេលនេះទេប៉ុន្តែប្រាកដណាស់ អ្វីដែលត្រូវគិតគូរពីការខាតបង់និងការខាតបង់មួយចំនួនលើសកម្មភាពដែលយើងមានភាពរឹងមាំក្នុងការបង្រៀន K ទៅប្រាំមួយហើយសូម្បីតែនៅតំបន់ណែនាំថ្នាក់ទី 9 និងទី 12 ក៏ដោយក៏យើងមិនចង់ដែរ។ យើងចង់ចាប់យកមកវិញនូវការឆ្ពោះទៅមុខដែលឆ្ពោះទៅមុខ។ ដូច្នេះពិតជាទោះបីជាមានគ្រាប់កាំភ្លើងមួយចំនួនតូចហើយមើលទៅដូចជារបស់មានតម្លៃខ្ពស់ក៏ដោយយើងពិតជាស្ថិតនៅក្នុងទីតាំងមួយដើម្បីពង្រឹងវិទ្យាសាស្ត្រដោយសារតែឆ្នាំមុនការវិនិយោគជាបន្តបន្ទាប់គឺ K ទៅប្រាំបីហើយឥឡូវនេះបានចូលដល់ថ្នាក់ទី 9 ។ ដូច្នេះយើងនឹងសួរសំណួរបន្ទាប់ពី។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាអ្វីដែលយើងមានសម្រាប់អ្នកនៅពេលនេះ។

[Murphy]: សូមអរគុណ Rago ។ ហើយខ្ញុំគិតថាគ្រាន់តែតម្រៀបចង្អុលបង្ហាញពីប្រភេទនៃថវិកាដែលទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមករបស់គណៈកម្មាធិការនេះបាននិយាយថានៅពេលដែលយើងទន្ទឹងរង់ចាំការធ្វើឱ្យមានអថេររបស់យើងឡើងវិញហើយព្យាយាមបម្រើសិស្សនៅពេលដែលមានជំងឺរាតត្បាត។ ហើយនៅពេលដែលយើងគិតអំពីអថេរមួយក្នុងចំណោមអថេរទាំងនោះដែលជាប្រវែងនៃថ្ងៃសិក្សាហើយចាប់ផ្តើមគិតទាក់ទងនឹងថ្ងៃសិក្សាដែលបានពង្រីកនិងកម្មវិធីដែលមានសក្តានុពលនៃកម្មវិធីដែលមានសក្តានុពល។ ជាវិធីនៃការផ្តល់ការគាំទ្រនិងការណែនាំមួយចំនួន។ តាមពិតយើងកំពុងគិតជាធរមានជាពិសេសនៅក្នុងពិភពលោក K-8 នៃការគាំទ្រផ្នែកគណិតវិទ្យាបន្ថែមនិងការគាំទ្រអក្ខរកម្មបន្ថែម។ ហើយវាសំខាន់ហើយមានហេតុផលមួយដែលថាតំបន់នេះគឺជាតំបន់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃមូលដ្ឋានគ្រឹះ។ យើងក៏ដឹងដែរថាសម្រាប់សិស្សមួយចំនួននាំពួកគេចូលរួមនិងចុះឈ្មោះចូលរៀនកម្មវិធីមួយថ្ងៃដែលវិទ្យាសាស្រ្តមួយចំនួនគឺការចាប់ឆ្នោតដ៏សំខាន់មួយ។ ហើយនោះគឺជាផ្នែកមួយនៃមូលហេតុដែលយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើង ការផ្តល់មាតិកានិងការប៉ះពាល់ច្រើនចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ យើងក៏ដឹងដែរថាពេលខ្លះវិទ្យាសាស្រ្តគឺជាអ្វីដែលនឹងធ្វើឱ្យសិស្សចូលមកក្នុងទ្វារដើម្បីចូលរួមក្នុងកម្មវិធីដូចនេះ។ ដូច្នេះយើងអាចប្រាកដថាពួកគេកំពុងទទួលបានការគាំទ្រនិងគណិតវិទ្យានិងអក្ខរកម្មមួយចំនួនដែលពួកគេត្រូវការ។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះរឿងនោះ។ ហើយខ្ញុំនឹងសួរ Bernadettette ដើម្បីចាប់ផ្តើមដោយភាសាពិភពលោកមុនពេលផ្លាស់ប្តូរទៅក្នុងការពិភាក្សាហិរញ្ញវត្ថុរបស់យើង។

[Ricciardelli]: វាបានស្ងាត់។ សួស្តី។ សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំនៅទីនេះយប់នេះដើម្បីឆ្លងកាត់សេចក្តីព្រាងសេចក្តីព្រាងរបស់អគ្គនាយករបស់អគ្គនាយកសម្រាប់ភាសាពិភពលោក។ ដូច្នេះនៅពេលដែលខ្ញុំបានចិញ្ចឹមនិងបង្ហាញនៅឯកិច្ចប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការកម្មវិធីសិក្សាភាសាពិភពលោកយើងគ្រោងនឹងណែនាំភាសាបារាំងនៅថ្នាក់ទី 6 ។ ដែលនឹងតម្រូវឱ្យមានការទិញសៀវភៅសិក្សា។ យើងជឿជាក់ថានៅពេលនេះយើងអាចណែនាំភាសាបារាំងនៅថ្នាក់ទី 6 ដែលមានកំរិតបុគ្គលិកបច្ចុប្បន្ន។ ដូចគ្នានេះផងដែរនៅក្នុងកម្រិតមជ្ឍមណ្ឌលមណ្ឌលមត្តេយ្យមានតម្រូវការសម្រាប់សៀវភៅសិក្សាជាបីភាសាទាំងអស់។ ដូច្នេះវានឹងក្លាយជាបារាំងបារាំងអ៊ីតាលីនិងអេស្ប៉ាញ។ វាមានរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំប្រហែលជា 18 ឆ្នាំចាប់តាំងពីសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានអនុម័តសម្រាប់អ្នកទាំងនោះ ថ្នាក់ទាំងនោះ។ ថ្នាក់ទី 6, ប្រាំពីរ, 7, និងប្រាំបីនាក់រួមគ្នាគឺជាភាសាមួយមួយនៃភាសា, ដូច្នេះវាពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់ដែលមានអក្សរ, ដើម្បីឱ្យមានសំភារៈទាំងនោះ, ដើម្បីឱ្យសិស្ស, ក្លាយជាសិស្សក្នុងការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេក្នុងការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេក្នុងការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេក្នុងការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេក្នុងការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេក្នុងការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេក្នុងការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេក្នុងការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ។ ក្រឡេកមើលទៅខាងក្រៅមើលលើសពីរឿងមួយដែលយើងគិតថាពិតជាមានប្រយោជន៍គឺដូចអ្នកដឹងដែរផ្នែកភាសាពិភពលោកឧបត្ថម្ភដល់ការធ្វើដំណើរជាច្រើនទៅកាន់កន្លែងផ្សេងៗគ្នា។ ថ្មីៗនេះពួកគេបានគ្រោងនឹងទៅប្រទេសបារាំងដែលជាឆ្នាំមុនហើយដំណើរនេះត្រូវបានលុបចោលដោយសារតែ Covid ។ ដោយសារតែការធ្វើដំណើរទាំងនោះមានតម្លៃណាស់យើងកំពុងគិតថានៅពេលអនាគតវាពិតជាល្អណាស់ដែលអាចទូទាត់ការចំណាយទាំងនោះជាមួយនឹងកម្មវិធីឱកាសមួយចំនួន។ បើនិយាយពីការធ្វើឱ្យសិស្សរបស់យើងឡើងនិងកំពុងរត់និងជាសះស្បើយពីការបាត់បង់ដែលបានកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេល Covid ខ្ញុំនឹងនិយាយថាខ្ញុំគិតថាគ្រូរបស់យើងបានបំពេញការងារដ៏អស្ចារ្យមួយប៉ុន្តែនៅតែមានតំបន់ដែលត្រូវមានកម្រិតមួយចំនួន។ ដូច្នេះការព្យាយាមគិតនៅខាងក្រៅប្រអប់យើងកំពុងគិតថាប្រហែលជាកម្មវិធីបង្រៀនមិត្តភក្តិ អាចត្រូវបានបង្កើតឡើង។ យើងមានសង្គមភាសាពិភពលោកដែលទើបនឹងបង្កើតថ្មីហើយយើងកំពុងគិតថាយើងអាចប្រើអ្នកជាន់លើរបស់ទាំងនោះដើម្បីជួយក្នុងកម្មវិធីបង្រៀនមិត្តភក្តិស្រដៀងនឹងអ្វីដែលសមាគមកិត្តិយសជាតិធ្វើសម្រាប់ភាសាអង់គ្លេសគណិតវិទ្យានិងមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត។ ទាក់ទងទៅនឹងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈគ្រាន់តែក្នុងរយៈពេល 3 សប្តាហ៍កន្លងមកក្របខ័ណ្ឌថ្មីសម្រាប់ភាសាពិភពលោកត្រូវបានអនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សាអប់រំ។ ហើយទោះបីជាពួកគេមិនខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងក៏ដោយក៏មានភាពខុសគ្នាមួយចំនួនដែលចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយហើយយើងត្រូវផ្តល់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈដល់បុគ្គលិករបស់យើង។ នៅក្នុងតំបន់នោះ។ យើងក៏ចង់ផ្តល់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈដែលកំពុងជួយគ្រូពន្លឿនការបង្រៀននៅពេលដែលសមស្របដើម្បីព្យាយាមប្រមូលមកវិញនូវការបាត់បង់ការសិក្សាមួយចំនួនដែលបានកើតឡើងក្នុងកំឡុងពេល Covid ។ មានលទ្ធភាពដែលថាបើយើងអាចផ្តល់ជូនកម្មវិធីបន្ថែមសក្តានុពលដែលមានសក្តានុពលភាសាពិភពលោកនឹងក្លាយជាជម្រើសមួយសម្រាប់និស្សិត។ ដូច្នេះនោះគឺជាគំនួសពណ៌។

[Murphy]: ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងទៅរកភាពល្អនៃសិល្បៈឥឡូវនេះប្រសិនបើវាដំណើរការសម្រាប់អ្នក។

[Ricciardelli]: វាធ្វើ។

[Murphy]: អស្ចារ្យណាស់។

[Ricciardelli]: មិនអីទេដូច្នេះកាលពីខែមិថុនាខ្ញុំត្រូវបានស្នើសុំឱ្យចូលនិវត្តន៍នៃការចូលនិវត្តន៍របស់អតីតនាយកដែលបានឈានជើងចូលហើយខ្ញុំរីករាយនឹងបទពិសោធន៍ដែលធ្វើការជាមួយតន្ត្រីនិងផ្នែកសិល្បៈ។ នៅពេលដែលខ្ញុំបានមកការព្រួយបារម្ភជាមួយគ្រូនិងខ្លួនឯងគឺតើយើងធ្វើឱ្យសិស្សរបស់យើងត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការណែនាំពីចម្ងាយយ៉ាងដូចម្តេចសម្រាប់ការណែនាំកូនកាត់? ដូច្នេះយើងបានរួមគ្នាជាក្រុមមួយ ហើយយើងបានមើលកម្មវិធី។ ដូច្នេះយើងបានក្រឡេកមើល Quaver យើងបានមើលសិល្បៈនៃការអប់រំសម្រាប់សិល្បៈហើយយើងបាននាំកម្មវិធីទាំងនោះមកជួយយើងម្តងទៀតដោយមានកន្លែងដាច់ស្រយាលនិងកូនកាត់។ អ្វីដែលយើងបានរកឃើញគឺថាមានធាតុជាច្រើននៃកម្មវិធីទាំងនោះដែលលាតសន្ធឹងហួសពីចម្ងាយនិងកូនកាត់ដែលមានប្រយោជន៍ហើយពិតជាមានប្រយោជន៍សម្រាប់សិស្សរបស់យើងឆ្ពោះទៅមុខ។ ឥឡូវនេះយើងមានគ្រូវិទ្យាល័យដែលធ្វើដំណើរទៅសាលា Curtis Tufts ។ ខ្ញុំចង់ឃើញការពង្រីកឱកាសនៅ Curtis Tufts ។ ខ្ញុំបាននិយាយទៅកាន់នាយកនៅទីនោះ។ ខ្ញុំគិតថានិស្សិតគួរតែមានគ្រប់ឱកាសដែលមាននៅលើ Curtis ។ ទាក់ទងទៅនឹងអាទិភាពថវិការយៈពេលវែងមិនថាឆ្នាំនេះឬឆ្នាំនេះឬឆ្ពោះទៅមុខដោយសម្លឹងមើលអ្នកសម្របសម្រួលអ្នកត្រួតពិនិត្យដែលមានបទពិសោធមាតិកាវិចិត្រសិល្បៈជាក់លាក់។ អ្នករាល់គ្នាខ្លះដឹងថាខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនការសិក្សាសង្គម។ ទោះបីជាខ្ញុំមានបទពិសោធគ្រប់គ្រងច្រើនក៏ដោយក៏មានរយៈពេល 14 ឆ្នាំជាអ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកដឹងថាសិល្បៈល្អមិនមែនជាតំបន់មាតិការបស់ខ្ញុំទេ។ ខ្ញុំអាចប្រើបទពិសោធន៍គ្រប់គ្រងរបស់ខ្ញុំសមត្ថភាពរបស់ខ្ញុំក្នុងការធ្វើការជាមួយក្រុមដើម្បីកែលម្អកម្មវិធីសិក្សានិងឈានទៅមុខជាមួយកម្មវិធី។ មួយក្នុងចំណោមតំបន់គោលដៅដែលយើងកំពុងកំណត់គឺការបង្កើនស្តុកឧបករណ៍ដែលយើងមានសម្រាប់សិស្សរបស់យើងជាពិសេសផ្នែក ukules និងហ្គីតាសម្រាប់កម្រិតសាលាមធ្យមនេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សម្នាក់ៗមានឧបករណ៍នៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ នោះពិតជាសំខាន់ណាស់ព្រោះឥឡូវនេះវាគឺមួយពួកគេកំពុងចែករំលែកហើយឥឡូវនេះក្នុងអំឡុងពេលនៃ Covid ពិតជាមិនអាចចែករំលែកបានទេ។ ដូច្នេះវាពិបាកនៅពេលដែលមិនមែនគ្រប់គ្នានៅក្នុងថ្នាក់មានឧបករណ៍។ ដូច្នេះយើងពិតជាចង់ជំរុញការផ្គត់ផ្គង់ឧបករណ៍។ ទាក់ទងនឹងការផ្តល់មូលនិធិអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងរកគឺជាអ្វីដែលយើងមានសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 1920 ។ កាលពីឆ្នាំមុនថវិកានោះត្រូវបានកាត់បន្ថយព្រោះការផ្គត់ផ្គង់សិល្បៈជាច្រើនខ្សែដឹកជញ្ជូនមិនត្រូវបានប្រើទេ។ ថវិកាត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចស្តារឡើងវិញនូវកំរិតនោះដល់ 19-20 ។ នោះរាប់បញ្ចូលទាំងបន្ទាត់សម្រាប់ការដឹកជញ្ជូន។ ការធ្វើដំណើរហាមឃាត់របស់យើងនៅឆ្នាំនេះពួកគេមិនបានធ្វើទេ។ យើងរំពឹងថានៅឆ្នាំក្រោយយើងនឹងត្រលប់មករកផ្លូវវិញហើយការធ្វើដំណើរនឹងចាប់ផ្តើមឡើងវិញ។ ជាថ្មីម្តងទៀតដូចជាភាសាពិភពលោកដោយព្យាយាមគិតនៅខាងក្រៅប្រអប់យើងកំពុងសម្លឹងមើលឱកាសផ្សេងទៀតសម្រាប់ការបង្រៀនមិត្តភក្តិតាមអ៊ិនធឺរណែតមួយចំនួនហើយបន្ទាប់មកអ្នកដឹងទេប្រហែលជាមានសមាជិកបុគ្គលិកបម្រើក្នុងតួនាទីក្នុងការគាំទ្រប្រភេទកម្មវិធីនោះ។ ទាំងនោះគឺជាចំណុចលេចធ្លោនៃកម្មវិធីសិល្បៈវិចិត្រការឈានទៅមុខ។ ហើយម្តងទៀតនៅចុងបញ្ចប់នៃកម្មវិធីខ្ញុំសប្បាយចិត្តឆ្លើយសំណួរណាមួយ។

[Murphy]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Rizali ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងទៅឥឡូវនេះដល់លោកស្រី។ ភែរី, អ្នកណានឹងដើរយើងឆ្លងកាត់ ខ្ញុំមានអភ័យទោសជាច្រើនសម្រាប់កម្មវិធីសុខភាពនិង PE ។

[Lungo-Koehn]: សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ មុនពេលលោកស្រី ភែរីនិយាយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់កត់សម្គាល់ថាសមាជិក Kreatz ឥឡូវនេះមានវត្តមាន។ ទៅមុខអ្នកនាង ភែរី។ សូមអរគុណ។ សូមស្វាគមន៍។

[Perry]: សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ខ្ញុំចង់ចំណាយពេលថ្លែងអំណរគុណចំពោះជំនួយរបស់អ្នកនិងការគាំទ្រពេញមួយឆ្នាំតាមរយៈការឆ្កួតនេះ។ ការណែនាំពីចម្ងាយមានការលំបាកជាពិសេសការអប់រំផ្នែកអប់រំសុខភាព។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់បុគ្គលិករបស់ខ្ញុំចំពោះការខិតខំនិងការលះបង់ចំពោះសិស្សរបស់យើងនិងធ្វើឱ្យពួកគេសកម្មនិងមានសុខភាពល្អពេញមួយឆ្នាំនេះ។ យើងបានប្តេជ្ញាកសាងកម្មវិធីសិក្សាទៅក្នុងការអប់រំសុខភាពនិងកាយសម្បទាផ្អែកលើបទដ្ឋានជាតិរបស់យើង។ ហើយយើងកំពុងទន្ទឹងរង់ចាំដោះពន្លាស្តង់ដាររបស់រដ្ឋហើយតម្រឹមពួកគេនៅពេលពួកគេចេញដោយសង្ឃឹមថាដោយការដួលរលំនៅឆ្នាំក្រោយ។ គោលដៅរបស់យើងគឺផ្តល់ការអប់រំរាងកាយនិងការអប់រំសុខភាពប្រកបដោយគុណភាពដល់សិស្សទាំងអស់របស់យើង។ ក្រឡេកមើលអាទិភាពថវិការបស់យើងសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយខ្ញុំបានសួរក្នុងអតីតកាលសម្រាប់មុខតំណែងពីរបី។ ហើយម្តងទៀតខ្ញុំនឹងស្នើសុំឱ្យអ្នកនៅឆ្នាំនេះ។ មួយគឺជាគ្រូបង្រៀនអប់រំកាយរូបវិទ្យាដែលមានបញ្ជាក់។ ក្នុងនាមជាសេវាកម្មផ្ទាល់គ្រូផ្នែកអាដាប់ធ័រនឹងត្រូវបានផ្តល់ជូននិស្សិតដែលមានតម្រូវការដែលមិនអាចដោះស្រាយបានគ្រប់គ្រាន់ក្នុងកម្មវិធី MES ទៀងទាត់។ គ្រូនេះនឹងវាយតម្លៃសិស្សដែលបានណែនាំនិងរចនាជាក់លាក់ឬកែប្រែមេរៀនអប់រំកាយដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការរបស់សិស្ស។ ហើយនោះនឹងនៅទូទាំងស្រុក។ យើងកំពុងរកមើលសម្រាប់គ្រូសុខភាពផងដែរ។ នេះអាចជាពិសេសនៅអនុវិទ្យាល័យដើម្បីជួយសម្រាលសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលានៃភារកិច្ចដែលមានមូលដ្ឋានលើថ្នាក់រៀន។ ឥឡូវនេះយើងមាន គ្រូសុខភាពសាលាមជ្ឈឹមមួយដែលធ្វើដំណើរពី Andrws ទៅ McGlynn ។ ប្រសិនបើយើងមានមួយបន្ថែមយើងនឹងមានគ្រូសុខភាពម្នាក់នៅអគារនីមួយៗ។ បំណែកមួយទៀតក៏អាចបន្ថែមបុគ្គលិកនៅវិទ្យាល័យ Curtis Tufts ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងក៏ដូចគ្នាដែរ។ ហើយយើងមានអ្នកបង្រៀនដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណបង្រៀនសិស្សរបស់យើងនៅទីតាំងនោះ។ ក្រឡេកមើលអាទិភាពថវិការយៈពេលវែងរបស់យើងរឿងមួយដែលយើងកំពុងមើលគឺ ការបង្កើតស្ទូឌីយោយូហ្គានៅវិទ្យាល័យសម្រាប់ថ្នាក់យោគៈរបស់យើងសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ នេះក៏អាចឆ្លងទៅមុនឬក្រោយសកម្មភាពសាលាដែលយើងអាចផ្តល់ជូនថ្នាក់រៀននៅគ្រប់ពេលវេលានេះ។ យើងកំពុងសម្លឹងមើលដើម្បីបំពេញបន្ថែមឧបករណ៍មួយចំនួនរបស់យើង។ យើងនៅឆ្ងាយពីចម្ងាយនៅឆ្នាំនេះសម្រាប់មួយផ្នែកដ៏អស្ចារ្យនៃឆ្នាំក៏ដូចជាមិនប្រើឧបករណ៍រហូតដល់នៅចុងឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះយើងអាចសន្សំប្រាក់បានខ្លះនៅឆ្នាំនេះហើយមិនចាំបាច់ទិញឧបករណ៍ទេ។ ប៉ុន្តែទៅមុខយើងនឹងត្រូវ ចាប់ផ្តើមបំពេញឧបករណ៍មួយចំនួន។ ហើយក្រឡេកមើលអាទិភាពនៃការធ្វើត្រាប់តាមរបស់យើងដោយផ្តល់ឱកាសមួយចំនួនសម្រាប់កូន ៗ របស់យើងមុននិងក្រោយពេលចូលរៀនដើម្បីបន្តឱ្យមានកាយសម្បទារឹងមាំប្រហែលជាសកម្មភាពសុខភាពខ្លះចម្អិនសុខភាពអ្វីៗដូចនោះដែរ។ អ្នកទាំងនោះនឹងជាឱកាសដ៏ល្អសម្រាប់សិស្សរបស់យើងចូលរួម។ ហើយនោះហើយជាវាសម្រាប់សុខភាពក្នុងការអប់រំរាងកាយ។ ខ្ញុំនឹងរីករាយឆ្លើយសំណួរនៅពេលយើងអាច។

[Murphy]: សូមអរគុណច្រើន។ រ៉ាជែល។ សូមស្វាគមន៍។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងទាញបញ្ហានេះចេញសម្រាប់តែពេលវេលាប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះវាងាយស្រួលជាងក្នុងការមើលឃើញគ្នាទៅវិញទៅមក។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមានឯកសារយោងជាក់លាក់ដែលអ្នកណាម្នាក់ចង់ដឹងវាមានតែការចុចរហ័សពីរបីប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងសប្បាយចិត្តក្នុងការត្រលប់ទៅស្លាយវិញ។ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែតម្រៀបបញ្ចប់ដោយទាក់ទងនឹងចំនុចដែលលោកស្រី។ ភែរីកំពុងធ្វើឱ្យយើងកំពុងអភិវឌ្ឍរឿងនេះខ្ញុំយល់ពីតម្រូវការនៃផ្នត់គំនិតដែលអាចបត់បែនបានហើយចំពោះកំរិតខ្លះនៃការអត់ធ្មត់ច្រើនជាងយើងជាច្រើន។ សមស្របក្នុងការធ្វើលំហាត់ប្រាណដោយសារតែភាពមិនប្រាកដប្រជាទាក់ទងនឹងថវិកាខាងក្រៅមួយចំនួន។ យើងកំពុងព្យាយាមរុញខ្លួនយើងនិងគិតជាកត្តាច្នៃប្រឌិតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថានៅក្នុងនេះគណៈកម្មាធិការបានស្នើសុំឱ្យពួកគេជាច្រើនឱកាសក្នុងអតីតកាលទាក់ទងនឹងការធ្វើឱ្យអាទិភាពនិងធ្វើឱ្យការបន្សាំរូបបុរាណនៅក្នុងស្រុក។ ដូច្នេះអ្នកអាចមើលឃើញនៅពេលអ្នកស្រី។ ភែរីបញ្ជាក់ពី យើងកំពុងទទួលយកវិធីសាស្រ្តកូនកាត់បន្តិចបន្តួចនៅក្នុងរយៈពេលខ្លីយើងកំពុងព្យាយាមផ្តល់មូលនិធិដល់ទីតាំងមួយដើម្បីនាំយកឡើងជិះឱ្យមានអ្នកដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងអាដាប់ធ័រដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងអាដាប់ធ័រ។ នោះមិនមែនជាដំណោះស្រាយរយៈពេលវែងទេដែលទាក់ទងនឹងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាថ្នាក់រវល់របស់យើងមានបញ្ចូលហើយអាចចូលបានក្នុងលក្ខណៈសមធម៌សម្រាប់សិស្សទាំងអស់។ ហើយដូច្នេះអាទិភាពរយៈពេលវែងរបស់យើង ហើយដូចដែលអ្នកអាចឃើញនៅលើស្លាយវាមិនមានរយៈពេលវែងខ្លាំងទេ។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 22-23 ។ វាគឺជាការរំពឹងទុករបស់យើងដែលយើងនឹងតម្រូវឱ្យមានការបញ្ជាក់វិញ្ញាបនប័ត្រម៉ាស៊ីនសម្របខ្លួនយ៉ាងហោចណាស់មួយក្នុងមួយអគារមួយដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាថ្នាក់រម្មងរបស់យើងដូចខ្ញុំបាននិយាយរាប់បញ្ចូលនិងធ្វើឱ្យប្រាកដថាឱកាសទាំងនោះអាចរកបានសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់។ តែម្នាក់ឯងមិនអាចដោះស្រាយបានទេសូមដោះស្រាយបញ្ហានេះទាំងស្រុង។ ប៉ុន្តែវាពិតជានឹងធ្វើឱ្យយើងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពល្អប្រសើរជាងមុន។ មានកាតព្វកិច្ចខ្លះដែលស្រុកនឹងត្រូវបំពេញដើម្បីធ្វើឱ្យការពិត។ ហើយនោះគឺជាអ្វីដែលយើងមានហើយយើងនឹងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយដៃគូចរចាររបស់យើងដែលសមរម្យនៅសប្តាហ៍ខាងមុខនេះនិងខែខាងមុខនេះ។ ដូច្នេះជាមួយនឹងការនេះយើងពិតជារីករាយក្នុងការទទួលយកសំណួររបស់អ្នកហើយស្តាប់មតិយោបល់របស់អ្នកនៅពេលយើងមាននៅក្នុងការប្រជុំថវិកាមុន។ ហើយខ្ញុំនឹងឈប់និយាយសម្រាប់រឿងនោះ។

[Van der Kloot]: បាទអរគុណ។ ដូច្នេះខ្ញុំអាច, ប្រសិនបើខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យយើងធ្វើការសំណួរប្រធានបទតាមប្រធានបទដូច្នេះសមាជិកទាំងអស់អាចសួរសំណួរអំពីប្រធានបទជាក់លាក់មួយហើយបន្ទាប់មកយើងបន្តដំណើរទៅមុខទៀត។ ខ្ញុំចង់ចាប់ផ្តើមតាំងពីលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Chiesa គឺដំបូងគេ។ សិល្បៈភាសាអង់គ្លេស។ នីកូលអ្នកបានយោងថានៅពេលអនាគតយើងនឹងពិនិត្យមើលការធ្វើដំណើររបស់យើង។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាវាត្រូវបានគេពន្លត់អគ្គិភ័យពីសមាជិកសហគមន៍បន្តិច។ ដូច្នេះតើអ្នកអាចកំណត់បាននៅពេលអ្នកនិយាយថានៅពេលអនាគតមានន័យថាឆ្នាំក្រោយយើងនឹងពិនិត្យមើលការអានឬអ្នកអាចគ្រាន់តែនិយាយថា?

[Chiesa]: ដាច់ខាត។ ដូច្នេះខ្ញុំបាននិយាយអំពីរឿងនេះពីរបីដងនៅគណៈកម្មាធិការទាំងមូលនិង នៅឯការប្រជុំដាច់ដោយឡែកជាមួយឪពុកម្តាយ។ ដូច្នេះយើងដឹងថាយើងប្រាកដជាមានគម្រោងធ្វើឱ្យកម្មវិធីសំខាន់របស់យើងធ្វើឱ្យទាន់សម័យមានសំណួរនៅទីនោះហើយវាត្រូវបានគេធ្វើឱ្យច្បាស់ជាច្រើនដងពេញមួយឆ្នាំកន្លងមកនេះណាស់។ ផែនការនេះនៅឆ្នាំនេះហើយរឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំនឹងនិយាយថាអាចរំខានផែនការនេះតាមរបៀបដ៏ល្អតាមរបៀបដែលបានជាបឋមគឺថាយើងបានផ្តល់ជំនួយដែលអាចនឹងពន្លឿនដំណើរការដែលអាចពន្លឿនដំណើរការនេះ។ ប្រសិនបើយើងមិនទទួលបានជំនួយទេផែនការនេះគឺដើម្បីបង្កើតគណៈកម្មាធិការអានមួយនៅឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះវានឹងចេញសម្រាប់ឆ្នាំនេះដើម្បីបង្កើតគណៈកម្មាធិការមួយជាមួយគ្រូឆ្ពោះទៅចុងឆ្នាំនេះនិងចូលរដូវក្តៅដើម្បីចាប់ផ្តើមស្វែងរកកម្មវិធីអានស្នូលថ្មី។ យើងនឹងបន្តនៅឆ្នាំក្រោយ ត្រូវប្រាកដថាយើងកំពុងពិនិត្យមើលកម្មវិធីរឹងមាំដែលបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្សទាំងអស់នៅ Medford ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងចាប់ផ្តើមដំណើរការសាកល្បងជាមួយនឹងការជ្រើសរើសចុងក្រោយនៅពេលដែលអ្នកបើកយន្តហោះបានធ្វើរួច។ ហេតុផលដូចជាសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូអ្នកអាចចាំបានពីព្រោះ Math ក៏ត្រូវបានកំណត់ផងដែរ។ យើងត្រូវគិតអំពីសមត្ថភាពរបស់គ្រូរបស់យើងនិងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការសាកល្បងកម្មវិធីថ្មី។ ឥឡូវនេះជាមួយនឹងអ្វីដែលបាននិយាយខ្ញុំនឹងនិយាយថាថ្ងៃនេះជាមួយអ្នកនាង។ Glucy, លោកស្រី Glucy, លោកស្រី។ Campbell, និងអ្នកស្រី លោក Champoli យើងក៏បានដាក់ពាក្យសុំ Medford ដែលបានដាក់ពាក្យហើយជាការពិតជាមួយនឹងការយល់ព្រមរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត Vincent លោក Medford បានដាក់ពាក្យសុំ The Glam Grant ។ លោក Glam Grant នឹងពន្លឿនដំណើរការនេះដូច្នេះវានឹងត្រូវបានធ្វើកាលពីឆ្នាំមុនហើយរដ្ឋនេះនឹងចូលរួមចំណែកពាក់កណ្តាលនៃមូលនិធិឆ្ពោះទៅកម្មវិធីអានថ្មីមួយ។ វាជាជំនួយដែលមានការប្រកួតប្រជែងខ្លាំង។ យើងបានចំណាយពេលជាច្រើនម៉ោង ការធ្វើការលើជំនួយនោះដើម្បីធ្វើឱ្យវាធ្វើឱ្យអ្នកដឹងអ្នកដឹងសង្ឃឹមថាសង្ឃឹមថាយើងជាជម្រើស។ ហើយយើងគួរតែធ្វើដូច្នេះផែនការដែលខ្ញុំទើបតែបានគូសបញ្ជាក់សម្រាប់អ្នកនឹងកើតឡើងមួយឆ្នាំមុន។ ដោយមិនគិតឥឡូវនេះយើងកំពុងសម្លឹងមើលកម្មវិធីអានស្នូលថ្មីហើយយើងរំពឹងថានឹងសាកល្បងនេះឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

[Van der Kloot]: មិនអីទេអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណសម្រាប់ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនោះ។ គ្រាន់តែជាផ្នែកមួយនៃសំណួរនេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹង, សមាជិកសហគមន៍ដែលបាននិយាយនៅថ្ងៃផ្សេងទៀតនៅឯកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាផងដែរហើយនាងបានលើកឡើងពីបញ្ហានេះជាច្រើនដង, ការប្រើប្រាស់គ្រូមួយចំនួនហើយនាងមិនបានដោះស្រាយបញ្ហានេះទេ។ ខ្ញុំដឹងថានាងបានណែនាំវាកាលពីអតីតកាលប៉ុន្តែពួកគេកំពុងប្រើតម្រុយរូបភាព។ ហើយអ្នកបានលើកឡើងហើយ ក្នុងការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈរបស់យើងការអភិវឌ្ឍលើភស្ដុតាងដែលមានមូលដ្ឋានលើវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ការអាន។ ដូច្នេះបញ្ហាតូចតាចនេះអំពីគ្រូបង្រៀនប្រើតម្រុយរូបភាពតើប្រភេទនោះត្រូវបានពិភាក្សាជាមួយភស្តុតាងវិទ្យាសាស្ត្រដែលផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្រដែរឬទេ?

[Chiesa]: អក្ខរកម្មផ្អែកលើភេទនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃការអានមិនគាំទ្រការគិតគូររូបភាពក្នុងមួយដងទេ។ វានឹងមិនមែនជារឿងសំខាន់សម្រាប់ទេ។ គ្រាន់តែមួយសប្តាហ៍កន្លងមកនេះយើងមាន យើងបានចាប់ផ្តើម PD ក្រុមតូចមួយដែលយើងមានដូចជាគ្រូមត្តេយ្យដែលធ្វើការជាមួយភ្នំសម្រាប់អក្ខរកម្មនៅលើ ECRI ។ ECRI គឺជាការយល់ដឹងពីរោគប៉ូឡូញជំនាញគ្រឹះ។ មិនមានការបញ្ជាក់រូបភាពសម្រាប់បំណែកសូរស័ព្ទនោះដែលជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីអេករបស់យើងថ្មីរបស់យើងទេ កន្លែងដែលខ្ញុំគិតថាសូរស័ព្ទនឹងចេញពី។ ខ្ញុំមិនដឹងច្បាស់ពីចំណុចជាក់លាក់នៃអ្វីដែលត្រូវបានយោងនោះទេប៉ុន្តែវិទ្យាសាស្ត្រនៃការអានរបស់យើងហើយ PD ទាំងអស់មិនពិភាក្សាអំពីការគិតពីរូបភាពទេ។

[Van der Kloot]: ហើយគ្រាន់តែមួយលឿនមួយចុងក្រោយ។ តើនៅពេលណាដែលយើងនឹងរកឃើញអំពីជំនួយ Glam Grant? ហើយដោយវិធីនេះសូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបានដាក់ពាក្យសុំវា។

[Chiesa]: ខ្ញុំមិនដឹងថាពេលណាទេ។ ខ្ញុំកំពុងរក្សាម្រាមដៃរបស់ខ្ញុំឆ្លងកាត់។ យើងបានដាក់ជូននៅថ្ងៃនេះ។ ខ្ញុំរំពឹងថាវាមានការប្រកួតប្រជែងខ្លាំងប៉ុន្តែយើងពិតជាបានដាក់ថាមពលជាច្រើនចូលក្នុងវាប៉ុន្តែខ្ញុំមិនជឿខ្ញុំជឿនៅពាក់កណ្តាលរដូវក្តៅយើងនឹងដឹង។

[Van der Kloot]: នោះហើយជាការរំពឹងទុករបស់ខ្ញុំ។

[Chiesa]: បាទ, ដោយសារតែបន្ទាប់មកការងារចាប់ផ្តើមយោងទៅតាមការកំណត់ពេលវេលានៅលើជំនួយ, ការងារចាប់ផ្តើមនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅឆ្នាំនេះ។

[Van der Kloot]: មិនអីទេដូច្នេះយើងនឹងរក្សារបស់យើង

[Chiesa]: មែនហើយវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ វានឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងខ្ញុំពិតជាបានខិតខំធ្វើជាដៃគូជាមួយនឹងអង្គការដែលមានកេរ្តិ៍ឈ្មោះមួយចំនួនដូចជាភ្នំសម្រាប់អក្ខរកម្មលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Orkink និងគំនិត Crafts ។ ហើយផ្នែកមួយនៃជំនួយនេះវាមិនត្រឹមតែជាមូលនិធិទេដែលពិតជាអស្ចារ្យណាស់ប៉ុន្តែបំណែកផ្សេងទៀតគឺយើងនឹងមានសមត្ថភាពធ្វើការផ្តាច់មុខជាមួយនឹងអ្នកពិគ្រោះយោបល់អក្ខរកម្មដែលបានចូលរួមក្នុងការអនុវត្តទាំងនេះ។ ដូច្នេះយើងនឹងមានពួកគេនៅជាមួយយើងនៅពេលយើងឆ្លងកាត់ដំណើរការជ្រើសរើស។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងនឹងទទួលបានជំនួយនេះ។

[Van der Kloot]: សូមអរគុណ។

[Chiesa]: សូមអរគុណ។

[Graham]: សមាជិកហ្គ្រេម។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំបានគិតនៅពេលចាប់ផ្តើមនៃការសន្ទនារបស់អ្នកអំពីជំនួយរបស់អ្នកអ្នកបាននិយាយថាហេតុផលដែលយើងមិនអាចធ្វើចលនាបានលឿនក្នុងការជំនួសកម្មវិធីសិក្សារបស់ដំណើរនេះគឺដោយសារតែគ្រូមិនអាចស្រូបយកកម្មវិធីសិក្សាថ្មីពីរក្នុងពេលតែមួយបាន។ ដូច្នេះគណិតវិទ្យាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនិងការអានក្នុងពេលតែមួយ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងទទួលបានជំនួយនេះដែលវេទមន្តនោះបញ្ហានឹងបាត់ទៅវិញ?

[Chiesa]: ទេមិនមែនទេ។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើបន្ទាប់មកនឹងធ្វើហើយនោះនឹងជាការសន្ទនាពិតណាស់ដោយលោកវេជ្ជបណ្ឌិតវ៉ាំងសង់និងលោកស្រី។ Galussi និងលោកស្រី ខណ្ឌនឹងត្រូវបានយើងត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តលើ ឥលូវនេះយើងមានគណិតវិទ្យានឹងចាប់ផ្តើមដំបូងព្រោះមានតំរូវការយ៉ាងខ្លាំង។ យើងប្រហែលជាត្រូវធ្វើឱ្យត្រឡប់ទៀតប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចង់និយាយសម្រាប់អគ្គនាយករបស់យើងទេប៉ុន្តែប្រាកដណាស់មូលនិធិនឹងមានវាភ្លឺរលោង។ វេជ្ជបណ្ឌិតវ៉ាំងសង់តើវាត្រឹមត្រូវទេចំពោះអ្នកឬខ្ញុំមិនត្រឹមត្រូវ?

[Edouard-Vincent]: ហើយចំពោះសំណួររបស់ប្រទេសហ្រែហាមថាជំនួយនេះគឺជាឱកាសដ៏អស្ចារ្យមួយដែលយើងពិតជាមិនចង់ឱ្យវាទៅដោយនោះទេ។ អ្វីដែលបានចែងនៅក្នុងការប្រជុំអនុញ្ញាតិឱ្យមានការព្យាយាមធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពរវាងសមត្ថភាពរបស់គ្រូ។ ហើយខ្ញុំមិននិយាយពីទស្សនៈនៃការគិតថាមានសមត្ថភាពបញ្ញាមានកំណត់។ ខ្ញុំដឹងថាពួកគេមានសមត្ថភាពរៀនតំបន់មាតិកាច្រើនជាងមួយក្នុងពេលតែមួយ។ ប៉ុន្តែដើម្បីឱ្យពិតជាអាចស្រូបយកកម្មវិធីសិក្សាបានយ៉ាងពេញលេញតាមរបៀបដែលពួកគេមានឱកាសស្រូបយកវិទ្យាសាស្ត្រហ្វូសហើយបន្តជាមួយផ្នែកមាតិកាផ្សេងទៀតរបស់ពួកគេដោយបន្ថែមស្រទាប់មួយយើងចង់ផ្តល់ឱកាសឱ្យពួកគេកាន់តែស៊ីជម្រៅជាមួយនឹងតំបន់មាតិកាបន្ទាប់។ ជំនួយឥតសំណងនេះផ្តល់ជូនដោយរដ្ឋគឺជាឱកាសដ៏អស្ចារ្យមួយដែលប្រសិនបើតាមពិត Medford ត្រូវបានជ្រើសរើសយើងនឹងត្រូវត្រលប់ទៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាលវិញដើម្បីដោះស្រាយ។ ខ្ញុំផ្ទាល់ជាអ្នកគាំទ្រក្នុងការធ្វើអ្វីមួយ នៅទូទាំងក្រុមប្រឹក្សាភិបាលធ្វើវាដោយយុត្តិធម៌ហើយនៅក្នុងរបៀបដែលមានសមធម៌មួយប៉ុន្តែវាជាឱកាសដ៏អស្ចារ្យមួយដែលយើងមិនចង់ឆ្លងកាត់នោះយើងនឹងត្រូវបានរកឃើញនៅរដូវក្តៅដែលយើងនឹងត្រូវបានផ្តល់យុទ្ធសាស្ត្រហើយគ្រាន់តែមើលកន្លែងដែលយើងនៅពេលនេះ អ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានដើម្បីបំពេញតម្រូវការជំនួយរបស់រដ្ឋនិងតម្រូវការស្រុក។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាវាជាសមាជិកដែលមានអត្ថប្រយោជន៍ GRAHAM ។

[Graham]: សូមអរគុណ។ មែនហើយក្នុងនាមជាអ្នកណាម្នាក់ដែលចំណាយជីវិតអាជីពភាគច្រើនរបស់ខ្ញុំក្នុងការអប់រំមនុស្សពេញវ័យវាមិនមែននិយាយអំពីសមត្ថភាពបញ្ញាទេប៉ុន្តែអ្នកនឹងចេញនូវអ្វីដែលអ្នកបានដាក់។ ដូច្នេះខ្ញុំគាំទ្រទាំងស្រុងដោយមិនលង់ទឹកគ្រូរបស់យើងនៅក្នុងមាតិកាថ្មី។ ខ្ញុំគិតថាពិតជាអយុត្តិធម៌ណាស់។ វាមិនយុត្តិធម៌ចំពោះសិស្សទេ។ វាពិតជាគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅកណ្តាលរាតត្បាត ការស្ទុះងើបឡើងវិញនិងសំណុំចម្រុះដ៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់ដែលយើងនឹងឃើញនៅក្នុងថ្នាក់រៀនធ្លាក់ចុះ។ ខ្ញុំគិតថាការរៀនសូត្រប្លែកៗគឺពិបាកជាងវាមិនធ្លាប់មានពីមុនមកព្រោះខ្ញុំធ្វើមិនបាន ជំងឺរាតត្បាតមិនបានជះឥទ្ធិពលដល់សិស្សគ្រប់រូបតាមរបៀបដូចគ្នាទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាភាពស្មុគស្មាញទាំងអស់ដូចជាខ្ញុំនៅតែមានការព្រួយបារម្ភអំពីរឿងនោះប៉ុន្តែខ្ញុំក៏នៅតែមានការព្រួយបារម្ភអំពីកុមារទាំងអស់ដែលយើងមិនបម្រើជាមួយកម្មវិធីអេឡិចត្រូនិចរបស់យើង។ ហើយខ្ញុំនឹងសួរថាដោយមិនគិតពីថាតើយើងទទួលបានជំនួយនេះទេយើងធ្វើគំនិតច្នៃប្រឌិតទាំងអស់ដែលអ្នកគ្រោងនឹងធ្វើអំពីរបៀបដើម្បីកន្ត្រាក់រឿងនេះ ទោះយ៉ាងណានិងការគាំទ្រអ្វីក៏ដោយដែលអ្នកត្រូវការសូមនិយាយអំពីអ្វីដែលគាំទ្រនោះគឺ។ យើងបាននិយាយអំពីជំនួយរបស់ Esser ពីរផ្សេងគ្នា។ មានផែនការជួយសង្គ្រោះអាមេរិកាំងចូលមកទីក្រុង។ ការផ្តល់មូលនិធិជំនួយពិតជាមានកិច្ចព្រមព្រៀងដ៏ធំមួយហើយវានឹងត្រូវបានស្វាគមន៍។ ប្រសិនបើមានវិធីសម្រាប់យើងឱ្យមានភាពច្នៃប្រឌិតកាន់តែច្រើនអំពីរបៀបដែលយើងសំរេចគោលដៅទាំងនេះ។ ដូចជាអកុសលយើងមានកង្វះកម្មវិធីសិក្សាជាច្រើនជាពិសេសនៅកម្រិតបឋមហើយអ្វីដែលបានសាងសង់តែប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះការជួសជុលអ្នកដែលនៅគ្រឹះនឹងសងនៅ Spades ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែស្នើសុំឱ្យអ្នកទាំងអស់គ្នាធ្វើការគិតប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតនោះដោយមិនគិតពីថាតើការផ្តល់ជំនួយនេះកើតឡើងនិងរកវិធីធ្វើចលនាលឿនជាងមុនក្នុងនាមសិស្ស។

[Edouard-Vincent]: ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ផ្តល់យោបល់ផងដែរដែលវាជាការពិតដែលយើងបានប្រើការធ្វើដំណើរអស់មួយរយៈប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាត្រូវធ្វើការនៅលើភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Orkin ការបណ្តុះបណ្តាល ECRI ដែលពួកគេកំពុងទទួលបានប្រាក់ដែលយើងកំពុងទទួលយក កម្មវិធីឥឡូវនេះមិនមែនអ្នកដឹងទេដូចចរន្តដូចដែលយើងចង់ឱ្យវាចង់ធ្វើយើងកំពុងបំពេញបន្ថែមនិងស្វែងរកវិធីដើម្បីបង្កើនអ្វីដែលមាន។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់ឱ្យមនុស្សមានអារម្មណ៍ថាអូអ្នកដឹងទេនេះមានអាយុ 10 ឆ្នាំហើយ។ ហើយវាហួសសម័យហើយខ្ញុំគិតថាការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈការបណ្តុះបណ្តាលនិងពិតជាព្យាយាមច្នៃប្រឌិតប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតជាមួយនឹងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងបន្ថែមការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈសមស្របដែលការគាំទ្រនិងការបន្ថែមអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុង ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់ឱ្យមនុស្សមានអារម្មណ៍ដូចជាអូអ្នកដឹងទេអក្ខរកម្មកំពុងត្រូវបានគេធ្វេសប្រហែសទាំងស្រុងព្រោះយើងបានផ្តល់ឱ្យនូវទីលានយើងកំពុងមានគំនិតច្នៃប្រឌិតយ៉ាងខ្លាំង។ ហើយខ្ញុំពិតជាកោតសរសើរចំពោះអ្វីដែលលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Chiesa បានធ្វើដើម្បីបំពេញបន្ថែមកម្មវិធីដែលបានធ្វើ។

[Graham]: មែនហើយខ្ញុំនឹងបញ្ចប់ដោយនិយាយថាខ្ញុំគិតថាវិធីទាំងអស់ដែលយើងបំពេញបន្ថែមគឺជាសូចនាករដែលកម្មវិធីរបស់យើងខ្វះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនខ្វល់ទេប្រសិនបើវាមានអាយុ 10 ឆ្នាំប្រសិនបើវានៅតែល្អប៉ុន្តែវាខ្វះខាត។ ហើយនោះគឺជាប្រភេទនៃភាពមិនស្មើគ្នានៅចំណុចនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាចំពោះខ្ញុំនោះគឺជាអ្នកបើកបរដ៏ធំ។ អាយុមិនរំខានខ្ញុំទេប្រសិនបើយើងមានអារម្មណ៍ថាវាគាំទ្រអ្វីៗ។ នៅពេលដែលយើងកំពុងធ្វើឱ្យមានរឿងគ្រប់យ៉ាងទៅលើអ្វីមួយបញ្ហាគ្រឹះមានអ្វីដែលយើងមិនដំណើរការហើយយើងកំពុងខិតខំធ្វើឱ្យវាដំណើរការ។ ហើយខ្ញុំនឹងប្រកួតប្រជែងថាប្រសិនបើយើងត្រូវធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីចូលចិត្តរបស់ bolts ជាច្រើនទៅវាបន្ទាប់មកវាគឺជាបញ្ហា។ ហើយយើងត្រូវតម្រៀបនៃការដោះស្រាយបុព្វហេតុនោះ។ បើមិនដូច្នោះទេយើងនឹងចំណាយថាមពលជាច្រើនដែលព្យាយាម ប្រភេទនៃការបង្កើតគម្លាត។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកទាំងអស់គ្នាដឹងថាខ្ញុំពិតជាគាំទ្រអ្វីដែលអ្នកត្រូវការពីគណៈកម្មាធិការនេះ។ ខ្ញុំគិតថាវាជាការប្រើប្រាស់ច្រើនជាងការប្រើប្រាស់មូលនិធិសមស្របក្នុងប្រភេទណាមួយដើម្បីរកវិធីដែលយើងធ្វើវាឱ្យលឿនជាងមុន។

[Edouard-Vincent]: សូមអរគុណលោក Graham ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឆ្លើយតបហើយនិយាយថាបំណែកមួយដែលយើងកំពុងខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងគឺត្រូវបន្តទទួលបានការឆ្លើយតបពីគ្រូមិនត្រឹមតែហើយឆ្លងកាត់ដំណើរការដែលរាប់បញ្ចូលនោះដើម្បីនាំមនុស្សគ្រប់គ្នាមកជាមួយគ្នារួមទាំងសមាជិកគ្រួសារ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាក៏ជាអ្វីដែរ ធ្វើឱ្យដំណើរការសាកល្បងកម្មវិធីសិក្សាមានរយៈពេលយូរបន្តិចព្រោះយើងកំពុងព្យាយាមឱ្យមានគ្រូដែលចូលរួមទទួលបានការទិញចូលដោយទទួលបានមតិប្រតិកម្មពីអ្នកជំនាញ។ ដូច្នេះដោយធ្វើវាហើយផ្តល់ឱកាសឱ្យមនុស្សកាន់តែច្រើនចុះបន្ទុកវាបានអូសបន្លាយពេលវាធ្វើឱ្យដំណើរការ។ ជំនួសឱ្យការនិយាយថាយើងធ្វើការសម្រេចចិត្តហើយនេះគឺជាការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាបាទ / ចាសចំពោះអ្វីដែលអ្នកបាននិយាយប៉ុន្តែហេតុផលដែលនៅពីក្រោយដំណើរការយូរជាងនេះគឺត្រូវមានសម្លេងឱ្យបានច្រើនដូច្នេះយើងអាចមានអារម្មណ៍ជឿជាក់ថាយើងបានធ្វើការសម្រេចចិត្តរួមហើយស្តាប់សំលេងជាច្រើន។ សូមអរគុណ។

[Chiesa]: ប្រសិនបើខ្ញុំអាចធ្វើបានសូមឱ្យខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយមួយបន្ថែមដែលជារឿងមួយបន្ថែមទៀត? ត្រូវហើយ។ ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដំបូងខ្ញុំចង់អរគុណអ្នកសម្រាប់សមាជិកគាំទ្ររបស់អ្នក Graham ពីព្រោះខ្ញុំពិតជាត្រូវការវានៅពេលដែលយើងបន្តមើលកម្មវិធីស្នូល។ ឱនភាពមួយក្នុងចំណោមឱនភាពធំបំផុតដែលយើងបានកត់សម្គាល់ឃើញថាការធ្វើដំណើរគឺជាជំនាញគ្រឹះហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានសំណាងណាស់ដែលយើងអាចរកឃើញកម្មវិធីសូរស័ព្ទដ៏រឹងមាំមួយដើម្បីគាំទ្រ។ និស្សិតរបស់យើង។ ដូច្នេះនោះគឺជាឱនភាពមួយក្នុងចំណោមឱនភាពធំហើយសូរស័ព្ទកំពុងធ្វើចលនាតាមបណ្តោយយ៉ាងល្អដែលល្អ។ ឧបករណ៍វាយតម្លៃដែលបានចុះបញ្ជីនៅលើថវិកាក៏ដូចជាអ្វីដែលយើងកំពុងសម្លឹងមើលអ្នកដឹងថាការផ្លាស់ប្តូរឆ្ពោះទៅរកឧបករណ៍វាយតម្លៃដែលនឹងផ្តល់ឱ្យយើងនូវសូចនាករល្អប្រសើររបស់យើងអំពីកន្លែងដែលយើងត្រូវការការគាំទ្រ។ ហើយរឿងដ៏អស្ចារ្យអំពី Lexia Core 5 គឺវាពិតជាមានអន្តរាគមន៍ពីរដែលបានសាងសង់ដូចអក្សរ។ ដូចជាអំណាចឡើងដូចជាស្នូលទី 5 ដែលពិតជាមានប្រយោជន៍នៅពេលយើងចាប់ផ្តើមធ្វើសេចក្តីត្រូវការអានផ្ទាល់ខ្លួនជាពិសេសការរំខាន។ ប៉ុន្តែសូមអរគុណច្រើនចំពោះការគាំទ្ររបស់អ្នក។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ សូមអរគុណចំពោះបទបង្ហាញ។ ហើយខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលបានឃើញ ទោះបីជាយើងបានរស់នៅក្នុងការរាតត្បាតក៏ដោយប៉ុន្តែមានការរីកចម្រើន។ មិនមែនខ្ញុំមិនបានរំពឹងថាអ្នកនឹងបន្តធ្វើការក្នុងពេលរាតត្បាតនោះទេប៉ុន្តែខ្ញុំមិនឃើញអ្នកឯកទេសខាងអានសម្រាប់វិទ្យាល័យទេ។ ហើយអ្នកដឹងទេខ្ញុំដឹងថាគោលដៅរបស់អគ្គនាយករបស់នាងមុនបន្ទាប់ពីនាងកាលពីឆ្នាំដំបូងគណិតវិទ្យាគឺមានច្រើនណាស់គឺជាគោលដៅមួយ។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកទាំងអស់គ្នាអាចដើរនិងទំពារស្ករកៅស៊ូក្នុងពេលតែមួយបាន ដូច្នេះវាមិនដូចខ្ញុំគិតថាវាទាំងអស់ហើយគ្មានអ្វីកើតឡើងទេ។ ខ្ញុំមិនគិតថាមួយវិនាទីទេ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំក្រឡេកមើលការអានខ្ញុំនៅតែបន្តការសិក្សាតែពីរប៉ុណ្ណោះដែលខ្ញុំអាចរកបាននៅពេលអាន។ ហើយការសិក្សាទាំងពីរបានបង្ហាញថាអ្នកទោសប្រហែលពាក់កណ្តាលនៅក្នុងប្រព័ន្ធពន្ធនាគារទាំងមូលរបស់យើងគឺមានភាពស៊ីជម្រៅហើយ 2 ​​ភាគ 3 នៃពួកគេមានការយល់ដឹងដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច។ រឿងទាំងពីរនេះហាក់ដូចជាការបញ្ចូលសំខាន់ជាងនេះទៅនឹងវិស័យសិក្សាដទៃទៀត។ ប្រសិនបើអ្នកមានភាពតានតឹងនិងមានការយល់ដឹងការអានដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចហើយមិនមានសេវាកម្មដើម្បីយកឈ្នះភាពស៊ាំរបស់អ្នកឬសំណងរបស់អ្នកទេខ្ញុំមិនគិតថាយើងណាម្នាក់ជឿលើអ្វីដែលយើងឃើញនៅលើ mcas សំណួរដែលមានឱកាសសម្រាប់ក្មេងៗទាំងនេះទេ។ មិនមានទេសូមច្បាស់និងស្មោះត្រង់។ អ្នកដឹងទេប្រសិនបើអ្នកចេញពីវិទ្យាល័យរបស់យើងហើយការយល់ដឹងរបស់អ្នកមិនល្អទេអ្នកដឹងថាយើងមិនបានបញ្ជូនអ្នកទៅក្នុងពិភពលោកដោយជំនាញដែលអ្នកត្រូវការហើយនោះមានមកលើយើងទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាប្រសិនបើយើងត្រូវជ្រើសរើសរវាងគណិតវិទ្យានិងការអានដោយមិនគិតពីការសុំទោសខ្ញុំធុញទ្រាន់បន្តិចថ្ងៃនេះនៃជំនួយ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំនឹងដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយច្រើនដងនៅឯថវិកានីមួយៗការអានគួរតែមុនគណិតវិទ្យា។ វាគួរតែនាំមុខនៃភាសាពិភពលោក។ វាគួរតែនាំមុខសូម្បីតែតន្ត្រីដែលខ្ញុំមានទំនោរចង់តស៊ូក្នុងការដាក់អ្វីដែលនៅខាងមុខនៃសិល្បៈល្អ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើកូន ៗ របស់យើងមិនមាននោះកូន ៗ របស់យើងទាំងអស់មិនអាននិងមានភាពពិសេសនោះទេអ្នកដឹងទេបទដ្ឋានប្រជុំនេះបើយោងតាមរដ្ឋសម្រាប់ការអានការយល់ដឹង។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំយល់ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងនឹងមកដល់ពេលនេះអ្នកដឹងថានៅពេលដែលមានភស្តុតាងនៅពេលដែលភស្តុតាងនោះយើងបានបង្ហាញខ្លួនមើលទៅរបស់យើងនិងផ្តល់កិត្តិយសដល់សិស្សនិងមានមោទនភាពចំពោះការនោះ។ ហើយយើងគួរតែមាន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាផ្តោតលើចំណុចភ្លឺហើយមិនផ្តោតកន្លែងដែលមិនមានពន្លឺច្រើនទេ។ វាមិនមែនជាបញ្ហា Medford ទេតែជាការពិតណាស់ប៉ុន្តែខ្ញុំទើបតែ អ្នកដឹងទេកាលវិភាគដែលខ្ញុំបាន heard ដូចជាមួយឬពីរឆ្នាំប្រហែលជាយើងនឹងមានបុគ្គលិកទាំងអស់ឡើងហើយរត់ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងមិនដាក់សិស្សដែលមិនទទួលបានអ្វីដែលពួកគេត្រូវការអានបានត្រឹមត្រូវទេ។ ហើយប៉ុន្តែបន្ទាប់មកម្តងទៀតថវិកានេះមិនរាប់បញ្ចូលអ្នកឯកទេសខាងអានវិទ្យាល័យណាមួយឡើយ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេសិស្ស 10 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះយើងនឹងមិនធ្វើទេ បារម្ភពីពួកគេ? ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ វាគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ដូចនោះដែរ។

[Murphy]: ខ្ញុំពិតជាមិនបារម្ភអំពីពួកគេទេលោក Tsai ។ ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Gazer ចង់ឆ្លើយតបទៅនឹងចំណុចសំខាន់ទាក់ទងនឹងសារៈសំខាន់នៃកម្រិតនោះប៉ុន្តែមុនពេលនោះខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថាខណៈដែលអ្នកយល់ថាអ្នកឯកទេសខាងការអានព្រះគម្ពីរដែលបានផ្តល់អាទិភាពហើយជាអាទិភាពដ៏សំខាន់នៃដំណើរការថវិកដ្ឋនេះក៏មិនត្រូវបានចុះបញ្ជីដែរ។ នោះគឺជានាយកដ្ឋានមួយដែលជាការបង្ហាញផ្លូវដែលយើងបានរៀបចំឡើងដូចអ្នកដឹង អ្នកដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅថ្ងៃទី 3 ខែឧសភានៃថវិកាសាលារៀនហើយវាមិនចាំបាច់ចុះចតលើថវិការបស់មនុស្សជាតិនៅទីនេះទេ។ ខ្ញុំគិតថាមានអថេរបីដែលយើងតែងតែចងចាំក្នុងការអភិវឌ្ឍអាទិភាពថវិកាទាំងអស់។ មួយគឺការកំណត់លើការផ្តល់មូលនិធិដែលនៅទីនេះនោះមិនមែនជាអ្វីដែលកំពុងជំរុញដំណើរការនេះទេ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាយើងកំពុងវាយតម្លៃតម្រូវការពិតប្រាកដរបស់ស្រុកដើម្បីសាងសង់វា។ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះយើងត្រូវតែគិតអំពីព្រះគម្ពីរមរមន ថាតែងតែមានប៉ារ៉ាម៉ែត្រដែលយើងកំពុងប្រតិបត្តិការ។ បំណែកទី 2 គឺថាមានកម្រិតលើប្រជាជនហើយយើងកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការនេះតាមរយៈការផ្តល់មូលនិធិរបស់អ្នកនិពន្ធនិងតាមរយៈមូលនិធិប្រតិបត្តិការនឹងបន្ថែមចំនួនពិន្ទុរបស់យើងគ្រប់លទ្ធភាពរបស់យើង។ ហើយក្នុងការធ្វើដូច្នេះយើងត្រូវតែយកចិត្តទុកដាក់ថាប្រសិនបើយើងមានហើយជាទូទៅកំពុងនិយាយពួកគេមិនចាំបាច់មានប្រជាជនដូចគ្នាទេប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងមានសញ្ញាប័ត្រឱ្យមានអប់រំដល់កន្លែងដែលយើងគិតពីកន្លែងដែលយើងគិតពីកន្លែងដែលយើងគិត។ ធនធានមនុស្សទាំងនោះអាចត្រូវបានប្រមូលផ្តុំដែលនាំឱ្យមានអថេរទី 3 ដែលជាអ្វីដែលអាចមានឥទ្ធិពលបំផុត។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលចំណុចនេះអាទិភាពថវិកាទាំងនេះនៅក្នុងបរិបទនៃការចុះចតនៃការរំខានជាច្រើនឆ្នាំវាគឺជាការពិតដែលយើងកំពុងផ្តោតអារម្មណ៍លើកម្រិត K-8 ដែលយើងគិតថាការវិនិយោគអាចមានផលប្រយោជន៍ភាគច្រើន។ ហើយអ្នកទីបីគឺមិនត្រូវនិយាយថាយើងគ្រាន់តែមិនអើពើនឹងយើងមិនអើពើការធ្វេសប្រហែសហើយប្រាកដថាយើងមិនខ្វល់ទេ អំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ។ ប៉ុន្តែមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការគិតអំពីកន្លែងដែលធនធានអាចត្រូវបានពង្រីកឱ្យបានច្រើនបំផុតដើម្បីឱ្យមានឥទ្ធិពលធំបំផុត។ ហើយខ្ញុំគិតថាអថេរទាំងបីនេះត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណអ្នកឯកទេសខាងអន្តរាគមន៍បឋមបួនដែលអ្នកបាន heard អំពីការស្តារឡើងវិញនូវអ្នកឯកទេសអន្តរអក្ខរាវិរុទ្ធនៅកម្រិតមជ្ឍមណ្ឌល។ ហើយវាជាក្តីសង្ឃឹមរបស់យើងថានឹងមានវិធីផ្សេងទៀតដែលយើងអាចវិនិយោគនិងអាទិភាព តាមរបៀបមួយដែលនឹងជួយសិស្សចាស់ៗផងដែរ។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថាមានការពិតមួយខ្ញុំគិតថាដល់កម្រិតនៃប្រភេទនៃលក្ខណៈផលដែលមានប្រាក់ដុល្លារ។ ដូច្នេះនីកូលតើអ្នកចង់បន្ថែមអ្វីទៅនោះទេ?

[Chiesa]: មែនហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមយ៉ាងឆាប់រហ័សខ្ញុំឱ្យតម្លៃលើចំណុចរបស់អ្នក, លោក Russo, ហើយខ្ញុំមិនដឹងទេវាហាក់ដូចជា Eons កាលពីមុនប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងមានបញ្ជីបំណងរបស់យើងអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេ? ជាងមួយឆ្នាំមុនយើងបាននិយាយអំពីការទាញនៅក្នុងអ្នកឯកទេសខាងអានវិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកណាម្នាក់នៅលើគណៈកម្មាធិការនេះពេញចិត្តទាល់តែសោះនៅពេលអ្នកឯកទេសខាងអាននៅមត្តេយ្យសិក្សានៅកណ្តាលមិនអាចចូលរួមជាផ្នែកមួយនៃថវិកាកាលពីឆ្នាំមុនទេ។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំពិតជាមិនមែនទេ។ ដូច្នេះអាទិភាពរបស់ខ្ញុំគឺធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេត្រលប់មកវិញនៅពេលយើងដោះស្រាយជាមួយនឹងការរំខានទាំងនោះក្នុងការរៀនសូត្រនិងឱនភាព។ ដូច្នេះនោះជាលេខមួយ។ រឿងមួយដែលយើងបានធ្វើនៅវិទ្យាល័យក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំកន្លងមកនេះគឺត្រូវពិនិត្យមើលកាលវិភាគហើយចាប់ផ្តើមបង្កើតអ្វីដែលយើងហៅថាថ្នាក់បញ្ហាអក្ខរកម្ម។ អ្នកទាំងនោះមិនមែនសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 3 របស់យើងទេប៉ុន្តែអ្នកទាំងនោះគឺសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 2 របស់យើងដែលបង្ហាញពីឱនភាពឬគម្លាតក្នុងការអានការសរសេរការយល់ដឹង។ ដូច្នេះយើងមានអ្នកជ្រើសរើសដែលសិស្សនឹងធ្វើការក្នុងបញ្ហាអក្ខរកម្មជំនួសឱ្យប្រហែលជាទៅខ្នាតតូចមួយផ្សេងទៀត។ វាមិនត្រូវបានបង្រៀនដោយអ្នកឯកទេសខាងអានទេ។ ខ្ញុំចង់មានតម្លាភាពយ៉ាងក្រអឺតក្រទមនឹងរឿងនោះប៉ុន្តែវាត្រូវបានគាំទ្រដោយគ្រូមនុស្សជាតិរបស់យើង។ ដូច្នេះការទទួលបានអ្នកជំនាញអានចំណេះដឹងផ្នែកមធ្យមនៅកណ្តាលគឺជាអាទិភាពដ៏ធំធេងមួយ។ យើងត្រូវយកវាមកវិញ។ យើងត្រូវទទួលចន្លោះប្រហោងទាំងនោះ។ ហើយបន្តគាំទ្រដល់វគ្គសិក្សាអក្ខរកម្មដោយក្រឡេកមើលប្រហែលជាការនាំអ្នកឯកទេសខ្លះចូលវិទ្យាល័យជាអ្វីដែលខ្ញុំពិតជាពេញចិត្ត។ នៅពេលយើងនិយាយអំពីនិស្សិត dyslexic របស់យើងខ្ញុំស្គាល់អ្នកស្រី។ លោក Bowen លើការហៅនេះដូច្នេះជាក់ស្តែងដែលអាចជាកន្លែងដែលថ្នាក់ការអានសរសេរនិងថ្នាក់គាំទ្រចូលមកនៅវិទ្យាល័យ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំធ្វើសម្រាប់អ្នកសិក្សាថ្នាក់ទី 2 របស់យើងខ្ញុំពិតជាមានកង្វល់ដូចគ្នាហើយវាជាអាទិភាពដ៏សំខាន់បំផុតរបស់អណ្តូងរ៉ែដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងគាំទ្រពួកគេឱ្យបានល្អបំផុតតាមដែលយើងអាចធ្វើបានដែលយើងអាចធ្វើបាន។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ អភិបាលប្រសិនបើខ្ញុំអាចឆ្លើយតបបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយសមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកបាននិយាយអំពីថ្នាក់អក្ខរកម្មឬអ្វីដែលវាត្រូវបានគេហៅថា។ ខ្ញុំសុំទោសដែលភ្លេចវាយ៉ាងឆាប់រហ័សប៉ុន្តែនៅវិទ្យាល័យហើយនោះពិតជាគួរឱ្យរំភើបណាស់។ ហើយប្រសិនបើយើងអាចរកវិធីទទួលបានអ្នកជំនាញក្នុងការអានអ្នកជំនាញដើម្បីជួយឬធ្វើការបង្រៀននៅក្នុងនោះដែលពិតជាអស្ចារ្យ។ ប៉ុន្តែដូចជាសម្រាប់ឌីសហ្សីយ៉ានិងអេឌីពិសេសហើយកំពុងនៅលើកម្មវិធី IEP ខ្ញុំមានន័យថាការប៉ាន់ស្មានដែលខ្ញុំនៅតែមានគឺ 15% នៃចំនួនប្រជាជនពី 15 ទៅ 20% នៃចំនួនប្រជាជនគឺ dyslexic គឺ dyslexic ។ ខ្ញុំប្រាកដណាស់ថា 15 ទៅ 20% នៃសិស្សរបស់យើងមិនត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានជំងឺទឹកនោមផ្អែម។ ដូច្នេះសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់ដែលអានបានល្អគ្រប់គ្រាន់ដែលពួកគេមិនដែលមានឪពុកម្តាយដែលមានអារម្មណ៍ថាមានអំណាចគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្ខំឱ្យកូនចៀមរបស់យើងមិនធ្វើវាបានទេប៉ុន្តែយើងទាំងអស់គ្នាដឹងថាឪពុកម្តាយមានលក្ខណៈជាក់លាក់ ទទួលបាន IEP ច្រើនជាងឪពុកម្តាយដទៃទៀតនៃលក្ខណៈផ្សេងទៀត។ នោះគ្រាន់តែជាការពិតប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះសម្រាប់ក្មេងទាំងអស់ដែលមិនមានអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេអ្នកថែទាំថ្នាក់អនុបណ្ឌិតដែលនឹងត្រូវប្រាកដថាកូន ៗ របស់ពួកគេទទួលបានអ្វីដែលពួកគេមិនធ្លាប់បានទទួលការអាននិងមានការយល់ដឹងពីការអានឬដើម្បីឱ្យមានការយល់ដឹងពីការអានដែលពិភពលោកទាមទារ។ ខ្ញុំមិននិយាយអំពីតម្រូវការនៃការចូលទៅក្នុងកម្មវិធី PHD ទេ។ យើងកំពុងនិយាយអំពីការទាមទារសម្រាប់ការងារការិយាល័យគ្រាន់តែឬការងារជាច្រើនប្រភេទដែលយើងចង់ឱ្យសិស្សរបស់យើងទទួលបានជោគជ័យក្នុង។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់។

[Chiesa]: មែនខ្ញុំដឹង។ ខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តចំពោះចំនុចរបស់អ្នក។ ហើយរឿងមួយដែលគួរឱ្យរំភើបដែលមាននៅក្នុងថវិកាដែលខ្ញុំមិនបានធ្វើអ្នកដឹងមានពេលវេលាច្រើនក្នុងការនិយាយអំពីឆ្នាំក្រោយដែលអ្នកអាចនឹងទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់សម្រាប់ឆ្នាំក្រោយគឺធំធេងណាស់ពីព្រោះដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណនិស្សិតទាំងអស់ដែលអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណនិស្សិតទាំងអស់ដែលអាចរកបាន។ មានចន្លោះប្រហោងទាំងនោះនៅក្នុងការអាន។ ពួកគេប្រហែលជាមិនមានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំពិសេសទេប៉ុន្តែពួកគេនៅតែតស៊ូនៅឡើយ។ ពួកគេអាចមានកំណើនទាបឬទិន្នផលទាប។ ប្រភេទនៃឧបករណ៍ទាំងនោះអ្នកដឹងទេខ្ញុំមានអារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងហើយខ្ញុំដឹងច្បាស់ថាអភិបាលរងរបស់អគ្គនាយកនិងអគ្គនាយកដ្ឋានផងដែរផងដែរថាឧបករណ៍ទាំងនោះគឺជារបស់ដែលយើងត្រូវការដូច្នេះយើងមិនខកខានសិស្សទាំងនោះដែលមិនមានពិការភាពនោះទេ។ ប៉ុន្តែប្រាកដជាមានជំនាញខ្លះដើម្បីចាប់យក។ ដូច្នេះគោលដៅគឺដើម្បីទទួលបានការវាយតម្លៃទាំងនោះនៅក្នុង, ដែលមានតម្លៃថ្លៃប៉ុន្តែខ្ញុំនៅតែគិតថាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់, សំខាន់, ហើយបន្ទាប់មកទទួលបានទិន្នន័យនោះហើយធ្វើអ្វីមួយជាមួយនឹងទិន្នន័យនោះ។ ដាក់សិស្សទាំងនោះក្នុងថ្នាក់បញ្ហាប្រឈមអក្ខរកម្មប្រសិនបើពួកគេមិនមានសិទ្ធិទទួលបាន IEP ។ ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវអ្នកឯកទេសខាងអានវិភាគសាលាកណ្តាលដូច្នេះយើងពិតជាអាចមានអ្នកជំនាញធ្វើការនៅកន្លែងណាដែលចន្លោះប្រហោងនិងតើយើងអាចដោះស្រាយវិធីដោះស្រាយបានយ៉ាងដូចម្តេច។ ដូច្នេះយើងអាចចាកចេញដោយជោគជ័យ។ ដូច្នេះនោះគឺជាអ្វីដែលមាននៅលើថវិកាហើយខ្ញុំយល់ស្របទាំងស្រុងជាមួយអ្នក។ ខ្ញុំគិតថាវានឹងជួយចាប់សិស្សដែលប្រហែលជាមិនមានការតស៊ូមតិដូចដែលអ្នកបានយោងទៅ។ យើងពិតជាតស៊ូមតិសម្រាប់ពួកគេប៉ុន្តែវានឹងក្លាយជាសំលេងមួយទៀតនៅទីនោះ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចសួរសំណួររហ័ស។ លោកស្រី Casey អ្នកបានលើកឡើងថាមានឧបករណ៍វាយតម្លៃសម្រាប់ថ្នាក់ទី 3 ដល់ 11 តើនោះលើសពីនេះទៀត k-2? តើហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនបាននិយាយពី K-2?

[Chiesa]: ដូច្នេះនេះគឺបន្ថែមដោយសារតែ Covid? មែន, បន្ថែមប៉ុន្តែជាការពិតណាស់យើងមិនចង់វាយតម្លៃសិស្សពេញមួយឆ្នាំទេ។ ដូច្នេះយើងនឹងពិនិត្យមើលអ្វីដែលយើងនឹងកម្ចាត់? ហើយឥលូវយើងកំពុងធ្វើការវាយតម្លៃយ៉ាងខ្លាំងចំនួន 3 ដល់លេខ 11 ។ K-2 គឺអ្នកត្រឹមត្រូវអភិបាលក្រុងអ្នកបញ្ចាំងអក្ខរកម្មដំបូង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំមិនរាប់បញ្ចូលវានៅទីនោះព្រោះពួកគេនឹងត្រូវបានដាក់នៅលើអ្នកបញ្ចាំងអក្ខរកម្មដំបូងនោះ។

[Lungo-Koehn]: ហើយតើសិស្សទាំងអស់នឹងត្រូវបានពិនិត្យនៅចុងឆ្នាំនេះដើម្បីមើលកន្លែងដែលពួកគេនៅនិងមានសក្តានុពលនៅរដូវក្តៅនេះជួយយើងឱ្យផ្តល់ឱ្យ?

[Chiesa]: ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាការទិញសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។ វាជាការទិញថ្លៃដើម។ អ្នកបញ្ចាំងអក្ខរកម្មដំបូងបាទដែលកំពុងបន្តឥឡូវនេះ។ យើងមើលទិន្នន័យនោះ។ វាកើតឡើងបីដងក្នុងមួយឆ្នាំ។ យើងនឹងប្រើទិន្នន័យនោះនៅពេលយើងក្រឡេកមើលឯកសារ ការអានរដូវក្តៅឬអន្តរាគមន៍នៅរដូវក្តៅដែលត្រូវបានចុះបញ្ជីលើថវិកា។ ដូច្នេះយើងអាចប្រើវាតាមរយៈទិន្នន័យអេក្រង់អក្ខរកម្មដំបូងពីរឥឡូវនេះ។ អ្នកទាំង 3 ដល់អាយុ 11 ឆ្នាំគឺជាអ្វីដែលយើងទាំងអស់គ្នាសង្ឃឹមថាយើងទាំងអស់គ្នាអាចជាផ្នែកមួយនៃថវិកានៅឆ្នាំក្រោយ។ ដូច្នេះយើងអាចចាប់ផ្តើមវាយតម្លៃសិស្សឱ្យបានឆាប់នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះហើយដាក់ពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់ការប្រកួតអក្ខរកម្មឬបញ្ហាគណិតវិទ្យា។ វាមានសមាសធាតុគណិតវិទ្យាវិទ្យាសាស្ត្រនិងអេលី។ តើវាឆ្លើយសំនួររបស់អ្នកទេ?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ មិនអីទេ។ អញ្ចឹង K ដល់ពីរកំពុងត្រូវបានវាយតម្លៃនៅចុងឆ្នាំនេះ។ ឥឡូវនេះយើងនឹងបន្ថែម 3 ទៅ 11 ជាមួយនឹងកម្មវិធីនេះដើម្បីដាក់នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។

[Chiesa]: ត្រូវហើយ។ ហើយនោះនឹងមាន 3 ដល់លេខ 11 នឹងមានសម្រាប់មុខវិជ្ជាទាំងបី។ យើងមិនបានគិតទេដែលអ្នកដឹងទេនៅពេលដែលយើងនឹងសាកល្បងក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ខ្ញុំនឹងខ្ញុំនឹងទុកវាឱ្យលោក Ceri ។ ខ្ញុំមិនចង់បានផ្នែករបស់លោកទេប៉ុន្តែសម្រាប់ភាសាអង់គ្លេសវានឹងមានជារៀងរាល់ឆ្នាំជាច្រើនដងពេញមួយឆ្នាំដើម្បីបង្ហាញពីកំណើន។

[Murphy]: យាយ។ ខ្ញុំគិតថានេះជាឧទាហរណ៍និយាយដោយត្រង់ទៅតើធ្វើដូចម្តេច អាទិភាពពាក់ព័ន្ធនិងស៊ីវិលដែលទាក់ទងនឹងប្រតិបត្តិការមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមកយ៉ាងដូច្នេះ។ វាគឺដោយសារតែអវត្តមាននៃការវាយតម្លៃគ្រប់ស្រុកទាំងអស់បានពឹងផ្អែកលើហើយនិយាយដោយត្រង់ទៅអវត្តមាននៃទិន្នន័យដែលអាចទុកចិត្តបានទោះបីជាការវាយតម្លៃត្រូវបានគ្រប់គ្រងក៏ដោយក៏យើងត្រូវតែគិតក្នុងការច្នៃប្រឌិតដែរ។ ដូច្នេះនេះនឹងមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ជាអាទិភាពដ៏សំខាន់មួយដែលយើងនឹងត្រូវវិនិយោគលើមធ្យោបាយមួយឬមួយផ្សេងទៀត។ ដូចលោក Piazza បាននិយាយថាវានឹងមិនចាំបាច់តិចបំផុតទេ អាទិភាពដែលបានពិភាក្សានៅយប់នេះប៉ុន្តែវិធីមួយឬមួយផ្សេងទៀតនេះគឺជាការវិនិយោគដែលស្រុកនឹងត្រូវធ្វើដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានអារម្មណ៍ត្រឹមត្រូវចំពោះការរីកចម្រើនរបស់និស្សិតដែលកំពុងរីកចម្រើន។ ដូច្នេះហើយខណៈពេលដែលយើងចង់ឱ្យថវិកាប្រតិបត្តិការស្រូបយកវាដោយស្មោះត្រង់ពីព្រោះវាមិនគាំទ្រដោយផ្ទាល់ចំពោះសិស្សដែលជាអ្វីដែលយើងបានដាក់ប្រជាជននិងកម្មវិធីដែលកំពុងជួយសិស្សឱ្យរៀនជាជាងវាស់វែងនូវអ្វីដែលពួកគេកំពុងរៀន។ ទន្ទឹមនឹងនេះយើងដឹងថានេះជាការចាំបាច់ ហើយយើងមិនអាចដំណើរការដោយត្រង់ ៗ នៅកម្រិតដែលយើងត្រូវការប្រសិនបើយើងមិនមានឧបករណ៍នេះនៅនឹងកន្លែង។ ហើយដូច្នេះវិធីមួយឬវិធីមួយនេះគឺជាការវិនិយោគមួយដែលស្រុកនឹងធ្វើ។

[Unidentified]: សូមអរគុណ។

[Murphy]: ដូច្នេះយើងនៅដដែលខ្ញុំប្រហែលជាគិតដល់ពេលវេលាប៉ុន្តែយើងពិតជាមានតំបន់មាតិកាជាច្រើនទៀតដែលនឹងត្រូវទៅ។ ដូចដែលលោកបានលើកឡើងអាទិភាពវិទ្យាសាស្ត្ររបស់យើងដោយសារតែភាពខ្លាំងនៃកម្មវិធីវិទ្យាសាស្ត្ររបស់យើងគឺសាមញ្ញ។ ដូច្នេះយើងគួរតែអាច ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំដឹងថា Siri ចង់និងអាចធ្វើឱ្យយើងមានរឿងនិទានរបស់នាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រសាលាសាធារណៈ Medford សម្រាប់ពេលល្ងាចដែលនៅសល់នៃល្ងាច។ ហើយនោះពិតជារីករាយណាស់។ យើងអាចផ្តល់ពេលវេលាសម្រាប់រឿងនោះនៅពេលក្រោយ។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងទៅដល់តំបន់នីមួយៗក្នុងពេលដែលយើងមាន។

[Lungo-Koehn]: មែនហើយខ្ញុំនឹងបន្តសួរសំណួរអំពីវិទ្យាសាស្ត្រហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងបន្តទៅសំណួរស្តីពីសុខភាពនិងរូបវិទ្យា។ ដូច្នេះនៅលើវិទ្យាសាស្ត្រសមាជិកវ៉ាន់ខេឡូ?

[Van der Kloot]: គ្រាន់តែជាការរហ័សមួយ។ លោកសៀរអ្នកបានលើកឡើងពីក្រសួង Mozilla និង Mozilla ជាពិសេសសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រប៉ុន្តែវាស្តាប់ទៅដូចជាយើងមិនបានផ្លាស់ប្តូរជាមួយនឹងរឿងនេះនៅឡើយទេ។ ហើយខ្ញុំមិនច្បាស់ទេហេតុអ្វីមិនថាវាគ្រាន់តែជារបស់ថវិកាមួយផ្សេងទៀតចំណាយតើវាថ្លៃប៉ុន្មាន? ប្រសិនបើវាហាក់ដូចជាវាទទួលបានជោគជ័យយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងវិស័យប្រធានបទផ្សេងទៀតហេតុអ្វីបានជាយើងមិនដាក់វាឥឡូវនេះ?

[Cieri]: សូមអរគុណសម្រាប់សំណួរនេះលោកស្រី van der klooot ។ ខ្ញុំជឿថាវាមានរួចហើយយើងកំពុងឆ្ពោះទៅមុខជាមួយវានៅឆ្នាំនេះ។ វាមិនមែនថាវាមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលទេ។

[Van der Kloot]: អូមិនអីទេ។ ខ្ញុំមិនយល់ពីបទបង្ហាញរបស់អ្នកទេ។

[Murphy]: វាត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិមួយផ្នែកតាមរយៈការផ្តល់មូលនិធិដោយយកចិត្តទុកដាក់ហើយដូច្នេះវាជាការនិយាយដោយត្រង់ទៅលើថវិកាមួយដែលថវិការបស់ពួកគេនឹងចុះចតប៉ុន្តែវានឹងក្លាយជាការវិនិយោគដែលស្រុកនឹងធ្វើហើយវាជាការវិនិយោគមួយដែលសមរម្យ។

[Chiesa]: មិនអីទេ, ដូច្នេះយើងប្រើវានៅក្នុង ELA និងការសិក្សាសង្គម។

[Van der Kloot]: ត្រូវ។ ដូច្នេះវានឹងត្រូវបានរួមបញ្ចូលសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រផងដែរ។ តើវាត្រឹមត្រូវទេដេវ?

[Murphy]: ពួកគេកំពុងប្រើវាហើយប្រើវាបានល្អ។ ដូច្នេះវាគ្រាន់តែជាបញ្ហាថាតើ ROC នឹងមកយកម៉ាស៊ីនមួយចំនួននៅចំណុចនេះដែរឬទេ។

[Van der Kloot]: យល់ព្រម។ អស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: មានអ្នកផ្សេងទៀតដែលមានសំណួរនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ? សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ អ៊ុំ, ខ្ញុំ, ខ្ញុំទើបតែមានរហ័ស, uh, uh, ប្រភេទនៃចំណុចចុងក្រោយនៃសំណួរចុងក្រោយ។ អ៊ុំដូច្នេះនៅពេលដែលយើងបានទៅជាមួយកម្មវិធី Foss ថ្មីលោកអ៊ុំអ្នកដឹងទេយើងបាននិយាយច្រើនអំពីវា។ លោកអ៊ុំហើយខ្ញុំគ្រាន់តែសង្ឃឹមថាលោកអ៊ុំអ្នកដឹងទេប្រហែលជាឆ្នាំក្រោយការពិតដែលថាយើងនឹងមានភាពស្ថិតស្ថេរជារៀងរាល់ឆ្នាំដូចជាយើងគ្រាន់តែដុតនំវា។ វាពិតជាខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ដូចហេតុអ្វីបានជាយើងបន្តនិយាយអំពីវា? នៅពេលដែលយើងបានយល់ព្រមលើវាយើងបានដឹងថាពួកគេនឹងក្លាយជាថ្មីជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ហើយយើងមិននិយាយអំពីថ្លៃទឹកឬអគ្គិសនីទេ។ ហើយខ្ញុំបានយល់យ៉ាងពេញលេញហើយខ្ញុំយល់ថាវានៅទីនេះបណ្តាលឱ្យរឿងនេះនៅតែថ្មីប៉ុន្តែខ្ញុំសង្ឃឹមថានៅពេលណាមួយឆាប់ៗនេះយើងអាចឈប់ធ្វើឱ្យយើងចំណាយសម្រាប់រឿងនេះ។ មូលហេតុដែលយើងបានដឹងថានៅពេលដែលយើងយល់ព្រមទិញកម្មវិធីហើយកម្មវិធីមិនដំណើរការបានទេប្រសិនបើយើងមិនធ្វើវា។ នោះគ្រាន់តែជាប្រភេទនៃចំណុចដែលត្រូវធ្វើឱ្យមានសកម្មភាពទាំងនេះនៅតាមបណ្តោយ។ សូមអរគុណ។

[Murphy]: វាល្អ។ ហើយគ្រាន់តែភ្ជាប់ការសន្ទនាពីមុនរបស់យើងជាមួយគ្នានៅទីបំផុតចំពោះចំនុចរបស់លោករ៉ូសៀស៊ូដែលនេះនឹងត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការកើនឡើងថ្លៃដើមថេរដែលជាការសមរម្យ។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកនិយាយត្រូវហើយ។ នៅទីបំផុតខ្លះនិយាយដោយត្រង់ទៅប្រហែលជាត្រូវបានដាក់បញ្ចូលរួចហើយដើម្បីឱ្យមានបេក្ខជនទាំងស្រុងជាពិសេសជាមួយនឹងការវិនិយោគនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាដែលយើងអាចបន្តទៅមុខបាន Fy21 ។ យើងប្រហែលជាអាចស្រូបយកវានៅក្នុងថវិកាវិទ្យាសាស្ត្រសរុប។ ប៉ុន្តែវានៅតែជាអាទិភាពចំបងដែលយើងចង់ចង្អុលបង្ហាញ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតនាពេលអនាគតអ្នកនិយាយត្រូវហើយ។ ដរាបណាស្រុកបានប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះវាយើងគួរតែពិចារណាលើការកើនឡើងនៃការចំណាយថេរ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ យើងមានការអប់រំសុខភាពនិងរាងកាយ។ សំណួរណាមួយ?

[Ruseau]: អភិបាលក្រុងខ្ញុំគ្រាន់តែមានសំណួរមួយប៉ុណ្ណោះ។

[Lungo-Koehn]: វាជាសមាជិក Ruseau ហើយបន្ទាប់មកជាសមាជិក Kreatz ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះចាំខ្ញុំខ្ញុំខុសមែនទេ? ខ្ញុំសុំទោសខ្ញុំនៅក្នុងស្លាយខុសនៅលើកុំព្យូទ័ររបស់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះសុខភាពខ្ញុំមានអាយុ 160.000 ប្រភេទគឺជាប្រភេទនៃអ្វីៗទាំងអស់។ ប៉ុន្តែការពិពណ៌នាគឺជារបស់គ្រូ PE ដែលមានសញ្ញាប័ត្រនៅអគារនីមួយៗ។ ហើយនោះហើយជាការសន្ទនានោះគឺលោក Murphy អ្នកបាននិយាយអំពីកន្លែងដែលមានការចរចាអំពីយើងនឹងមិនបន្ថែមគ្រូម្នាក់ទៀតនៅគ្រប់អគារនោះទេប៉ុន្តែយើងនឹងបញ្ចប់ដោយក្តីសង្ឃឹមជាមួយគ្រូ Pe ដែលត្រូវបានបញ្ជាក់។ ហើយបន្ទាប់មកមួយប្រហែលជាអ្នកណាដូចជាយើងជួលអ្នកឯកទេស។

[Murphy]: ដូច្នេះសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 21, 22, យើងកំពុងណែនាំឱ្យយើងបន្ថែមជំហរមួយដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដ ដោយប្រាកដថាយើងមានគ្រូអេភីអេសអាដាប់ធ័រលើបុគ្គលិក។ ផ្នែកមួយនៃនោះគឺសម្រាប់អ្នកដែលផ្តល់សេវាកម្មអេភីអេសអេសអេសដល់និស្សិតក្នុងការកសាងសមត្ថភាពរបស់យើងក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលម៉ូដែលដ៏សំខាន់បំផុតដើម្បីឱ្យប្រាកដថានៅទីបំផុតអ្នកជំនាញអាគារអាគារមួយនៅឯអាគារនីមួយៗ។ ដូច្នេះយើងតម្រៀបមើលនេះថាជាឆ្នាំស្ពានដើម្បីធានាថាអាទិភាពនេះកំពុងត្រូវបានដោះស្រាយ នៅពេលដែលយើងបង្កើតសមត្ថភាពស្ថាប័នរបស់យើងដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថានេះគឺជាសេវាកម្មដែលត្រូវបានផ្តល់ជូន។ មានការចរាល់ការចរចាចំពោះរឿងនោះ។ វាគឺជាផលប៉ះពាល់នៃការចរចារជះឥទ្ធិពលមួយហើយមួយដែលយើងបានត្រៀមខ្លួនដើម្បីបន្តនៅប៉ុន្មានខែខាងមុខនេះយើងបានដឹងហើយថាយើងនឹងនិយាយថាវាជាការរំពឹងទុករបស់យើងដែលខណៈពេលដែលពេលវេលាដែលយើងត្រូវពិភាក្សាជាមួយដៃគូរបស់យើងជានិច្ច។ ការរំពឹងទុករបស់យើងនៅចំណុចនេះគឺថាវាគ្រប់គ្រាន់ហើយជាពិសេសប្រសិនបើយើងបន្ថែមមុខតំណែងនេះសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយហើយមាននរណាម្នាក់នៅលើបុគ្គលិកដែលបានរៀបចំដើម្បីជួយ។ យើងជឿជាក់ថាឆ្នាំសិក្សា 22-23 ឆ្នាំគឺជាការកំណត់ពេលវេលាសមហេតុផលដើម្បីធានាថាយើងមានមនុស្សម្នាក់នៅឯអគារនីមួយៗយ៉ាងហោចណាស់មានមនុស្សម្នាក់នៅអគារនីមួយៗ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំមានសំណួរមួយទៀតខ្ញុំនឹងសួរដោយសមាជិក Kreatz ។ សូមអរគុណ។ សមាជិក Kreatz ហើយបន្ទាប់មកត្រលប់ទៅសមាជិក Ruseau ។

[Kreatz]: បាទអរគុណ។ ហើយខ្ញុំទើបតែមានសំណួរសម្រាប់លោកស្រី។ ភែរី។ សូមអរគុណចំពោះបទបង្ហាញ។ ហើយមុនពេលដែល Covid ខ្ញុំបានធ្វើដំណើរទៅទស្សនាគេហទំព័រដែលនឹងក្លាយជាស្ទូឌីយោយូហ្គានិងស្ទូឌីយោវិល។ ហើយខ្ញុំអាចមើលឃើញនៅក្នុងនិទានកថាដែលថាការងារត្រូវបានដាក់។ ហើយខ្ញុំដឹងថាវាត្រូវបានកំណត់ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជារំភើបដែលបានមើលថាតើប្រហែលជាយើងអាចនឹងទទួលបានលទ្ធផលនោះបានដែរឬទេ។ ខ្ញុំបានទទួលសារពីឪពុកម្តាយដែលអ្នកដឹងដោយសារតែ Covid សិស្សរបស់ពួកគេមិនមានអ្នកដឹងទេដែលគ្រប់គ្រាន់ហើយអ្នកដឹងទេហាត់ប្រាណក្នុងទម្លាប់របស់ពួកគេ។ វាពិតជាល្អណាស់ដែលមានអ្នកដឹងហើយកន្លែងទំនេរមួយផ្សេងទៀតដែលមានប្រផេះប្រភេទផ្សេងៗគ្នា។ អ្នករាល់គ្នាសម្របខ្លួនទៅនឹងលំហាត់ផ្សេងៗគ្នាដូចជាមនុស្សមួយចំនួនចូលចិត្តការរត់មនុស្សខ្លះចូលចិត្តយូហ្គាហើយវាពិតជាល្អណាស់។ ដូច្នេះអ្នកដឹងខ្ញុំសង្ឃឹមថា ថាវាគឺជាអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានសង្ឃឹមថាសង្ឃឹមយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុង Longterm ។

[Perry]: បាទ / ចាសដូច្នេះយើងកំពុងធ្វើការជាមួយសិស្សវិជ្ជាជីវៈពិតជានៅតំបន់នោះ។ ដូច្នេះនោះគឺជាអ្វីដែលពិតជានៅលើរ៉ាដារបស់យើងបន្តបន្តទៅមុខទៀត។ ខ្ញុំគិតថាលោក Murphy យើងបាននិយាយអំពីរឿងនេះផងដែរ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាវាជាអ្វីដែលសំខាន់គឺការគាំទ្រនិងគាំទ្រផងដែរ។

[Murphy]: ខ្ញុំគិតថាមានតែប្រភេទតែមួយគត់នៃការនិយាយរឿងនោះទេដែលខ្ញុំនឹងដាក់លើនោះគឺ មានច្រើនណាស់ដែលយើងកំពុងប្រើឱកាសនេះដើម្បីបង្ហាញពីភាពជាក់លាក់នៃយុទ្ធសាស្ត្រនិងយុទ្ធសាស្ត្រ។ ដូច្នេះនៅទីបំផុតខ្លះអាចចុះចតលើថវិកាមូលធននិងខ្លះអ្នកដឹងទេវាអាចនឹងមានឱកាសផ្តល់មូលនិធិពីខាងក្រៅ។ ខ្ញុំគិតថាការស្ថាបនាយូហ្គាស្ទូឌីយោប្រហែលជាមានអាទិភាពមូលធនហើយមួយដែលយើងនឹងបន្តនៅពេលកំណត់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងមានការភ្ញាក់ផ្អើលប្រសិនបើវាបានចុះចតថវិកាប្រតិបត្តិការក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធណាមួយដោយស្មោះត្រង់ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជាអ្វីដែលយើងអាចដេញតាមបាន។ វាជាអ្វីដែលចំពោះអ្នកស្រី។ ចំណុចរបស់លោក Kreatz នឹងមានតម្លៃយ៉ាងខ្លាំង សម្រាប់និស្សិត។ ខ្ញុំប្រហែលជាប្រហែលជាអាទិភាពដើមទុនចុងក្រោយ។

[Kreatz]: សូមអរគុណ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែសប្បាយចិត្តដែលបានឃើញគ្រូកីឡាគ្រូអេភីអេសអេសគឺស្ថិតនៅក្នុងថវិកាសំខាន់។ ខ្ញុំដឹងរយៈពេលពីរឆ្នាំលោកស្រី ភែរីអ្នកបានព្យាយាមទទួលបានហើយខ្ញុំពិតជារីករាយដែលបានឃើញវាហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាវានៅទីនោះ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[Ruseau]: សមាជិក Ruzzo ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់តម្រៀបការត្រួតពិនិត្យទ្វេដង។ តើយើងនឹងនិយាយថាគ្រូសុខភាពសម្រាប់ម៉ូដែលមីឈីហ្គែនដែរឬទេ? នេះគឺជាប្រភេទគ្រូសុខភាពដែលយើងបាននិយាយជាច្រើនដង។ នេះគឺជាបុគ្គលនោះដែលត្រឹមត្រូវ? តើអ្នកណានឹងបំពេញនិងអាច ... សូមអរគុណ។

[Murphy]: នោះគឺត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំនឹងនិយាយថានៅពេលដែលយើងផ្តល់អាទិភាពដល់រឿងនេះហើយនេះគឺជាការពិតសម្រាប់អាទិភាពជាច្រើនរបស់យើងយើងកំពុងព្យាយាមរក្សាភាពបត់បែនជុំវិញអ្វីៗដូចជាវិញ្ញាបនប័ត្រនិងការផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណ។ យើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអាទិភាពទាំងនេះត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងកាលវិភាគឬកាលវិភាគរបស់យើងត្រូវបានកែតម្រូវតាមរបៀបដែលដាក់និស្សិតជាមុនតាមរបៀបដែលផ្តល់នូវចំនួនអតិបរមានៃភាពបត់បែនអតិបរមា។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាជាការដាក់បញ្ចូលក្នុងបទបង្ហាញនេះនិយាយទៅនឹងការផ្តល់អាទិភាពរបស់រដ្ឋបាលពីទស្សនៈមូលនិធិដែលមើលទៅនៅទីបំផុតនេះគឺជាអាទិភាពរបស់សាលាកណ្តាលអ្វីដែលមើលទៅតើការកសាងជំហរអ្វីដែលនឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ទាំងនោះគឺជារបស់ដែលត្រូវធ្វើឱ្យដែកចេញនៅប៉ុន្មានខែខាងមុខនេះ។ ប៉ុន្តែបាទវាគឺជា។ ចម្លើយខ្លីចំពោះសំណួរគឺបាទ។ វាជាជំហរដែលត្រូវបានពិភាក្សាយ៉ាងខ្លាំងនៅអតីតកាល។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែសង្ឃឹមថាយើងមិនមានវិញ្ញាបនប័ត្រវិញ្ញាបនបត្រផងដែរ។ អញ្ចឹងនិយាយដោយត្រង់ទៅផ្នែកនៃការរួមភេទមិនមែនសម្រាប់ភាពខ្សោយនៃបេះដូងទេ។ ដូចដែលខ្ញុំយល់ពីវា។ ហើយអ្នកដឹងទេប្រសិនបើយើងតស៊ូក្នុងការស្វែងរកមនុស្សដែលត្រឹមត្រូវដែលយើងតស៊ូដើម្បីស្វែងរកអ្នកណាម្នាក់ដែលមិនយុត្តិធម៌ឬអាក្រក់ជាងនេះទៅទៀត។ ហើយខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលខ្ញុំខ្លាច។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: WAN DER KLoot ។

[Van der Kloot]: ខ្ញុំចង់បន្តទៅមុខទៀតប្រសិនបើយើងអាចធ្វើបានចំពោះតន្ត្រីនិងភាសាមាត់។ ហើយខ្ញុំមានសំណួរជាច្រើនជាមុនសិន។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងយកតន្ត្រីមួយដែលមានចំណែកមុននេះសិល្បៈល្អ។ មិនអីទេ។ ដូច្នេះការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំគឺហើយយើងបាននិយាយអំពីរឿងនេះនៅក្នុងការប្រជុំអនុញ្ញាតិរបស់យើងស្តីពីកម្មវិធីសិក្សាប៉ុន្តែយើងបានខកខានកម្មវិធីខ្សែសំឡេងថ្នាក់ទី 4 របស់ពួកគេហើយក្រុមនិស្សិតទាំងមូលខកខានកម្មវិធីខ្សែអក្សរថ្នាក់ទី 5 របស់ពួកគេ។ ហើយដូចដែលយើងបានដឹងទាំងអស់ នេះក្លាយជាកម្មវិធីផ្តល់ចំណីសម្រាប់ក្រុមតន្រ្តីវិទ្យាល័យខ្ពស់និងវង់តន្រ្តីដែលខ្ញុំគិតថាជាឱកាសដ៏សំខាន់បែបនេះសម្រាប់កូន ៗ របស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ដឹងចង់ឃើញហើយខ្ញុំដឹងថាការវឹកប្រុងនេះបានធ្លាក់ចុះបន្តិចពីថវិកាប៉ុន្តែវាអាចមានផលប៉ះពាល់ថវិកា។ តើយើងនឹងធ្វើយ៉ាងដូចម្តេចដូច្នេះសូមយើងយកសម្រាប់ក្រុមសិស្សថ្នាក់ដឹកនាំឆ្នាំក្រោយនៅឆ្នាំក្រោយដែលបានខកខានលំដាប់ថ្នាក់ទីបួន។ វីយូឡុងនឹងក្លាយជាជម្រើសដែលអាចធ្វើបានសម្រាប់ពួកគេក្នុងត្រកូលនៃឧបករណ៍ចាប់ផ្តើម? ហើយតើយើងត្រូវការឧបករណ៍បន្ថែមទៀតសម្រាប់ហេតុផលនោះទេ? ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងព្យាយាមស្វែងយល់ថាតើយើងនឹងដោះស្រាយយ៉ាងដូចម្តេច។ ហើយបន្ទាប់មកនោះនឹងកើតឡើងបន្ទាប់មកយើងក៏បានខកខាននិស្សិតទាំងមូលដែលបានខកខានក្នុងឆ្នាំដំបូងរបស់ពួកគេ។ ហើយវាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ពួកគេដែលមានឱកាសនោះចាប់ផ្តើមប្រសិនបើពួកគេនឹងស្ថិតក្នុងឱកាសតន្រ្តីសាលាមធ្យម។ ដូច្នេះតើអ្នកអាចដោះស្រាយបានទេ?

[Ricciardelli]: ប្រាកដ។ ខ្ញុំអាច។ ដូចដែលអ្នកប្រហែលជាបានដឹងហើយក្រសួងរបស់អេដបានដាក់ចេញនូវការណែនាំដ៏ធ្ងន់ធ្ងរមួយចំនួនដែលជាការណែនាំដ៏តឹងរឹងមួយចំនួនខ្ញុំគួរតែនិយាយថានៅលើការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍និងសំភារៈផ្សេងទៀតដែលបានចែករំលែក។ ហើយមានទំរង់ចំនួន 3 ផ្សេងគ្នាដែលបានចេញនៅខែកក្កដាតុលានិងមីនា។ ដូច្នេះមូលហេតុដែលយើងមិនបានផ្តល់ជូននូវមុខសញ្ញាទាំងនោះគ្រាន់តែឱ្យបានច្បាស់លាស់ដល់សាធារណជនគឺដោយសារតែយើងកំពុងធ្វើតាមការណែនាំសាធារណៈ។ ដូច្នេះយើងមានការពិភាក្សាជាច្រើននៅក្នុងមន្ទីរអំពីបញ្ហានេះ។ សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះលោក Haley Rella ដែលខ្ញុំគិតថាកំពុងទូរស័ព្ទនេះគឺសុភីប្តូរ។ ពួកគេទាំងពីរនាក់បានខ្លាំងណាស់ដែលកំពុងធ្វើឱ្យមានភាពឈ្លានពានខ្លាំងណាស់។ យើងបានផ្ញើអ៊ីម៉ែលចេញមួយហើយដែលបានចេញទៅក្រៅនៅព្រឹកនេះហើយខ្ញុំពិតជាបានធ្វើតាមវានៅពេលដែលកិច្ចប្រជុំនេះកំពុងបន្ត។ ក្នុងនោះយើងកំពុងឈោងចាប់ឪពុកម្តាយហើយយើងនឹងបន្តឈោងទៅរកឪពុកម្តាយមិនត្រឹមតែដោយហ្គូហ្គលប៉ុណ្ណោះទេដែលបានរកឃើញថាអ្នកណាដែលចាប់អារម្មណ៍ប៉ុន្តែសូម្បីតែការប្រាស្រ័យទាក់ទងផ្សេងទៀតដើម្បីឱ្យពួកគេដឹងថាមានកម្មវិធីទាំងនោះដើម្បីឱ្យកូន ៗ ចូលរួម នៅក្នុងក្រុមតន្រ្តីនិងនៅក្នុងវង់ភ្លេង។ ដូច្នេះមិនត្រឹមតែសម្រាប់សាលាកណ្តាលប៉ុណ្ណោះទេយើងបានចាប់ផ្តើមនៅអនុវិទ្យាល័យជាមួយនឹងទម្រង់នោះ។ វាកំពុងដំណើរការហើយយើងនឹងឈានដល់ការឈោងទៅរកឪពុកម្តាយថ្នាក់ទី 5 របស់យើងក៏ដូចជាថ្នាក់ទី 5 ដែរ។ ដូច្នេះយើងធ្វើយើងនឹងប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយផ្ទាល់ជាមួយឪពុកម្តាយដើម្បីព្យាយាមពង្រឹងកម្មវិធីនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមាន ខ្ញុំបានលើកឡើងនូវឧបករណ៍បន្ថែម។ ជាពិសេសយើងបានលើកឡើងពី ukulele និងហ្គីតាប៉ុន្តែមានឧបករណ៍ផ្សេងទៀតផងដែរដែលយើងត្រូវការ។ ដូច្នេះយើងកំពុងដឹងអំពីរឿងនោះ។ ខ្ញុំគិតថាភាគច្រើននៃនេះគឺជាការផ្សព្វផ្សាយដែលបានចាប់ផ្តើមរួចហើយដែលនឹងត្រូវការបន្ត។

[Van der Kloot]: Bernadette, អ្នកពិតជាមិនបានឆ្លើយតបសំណួររបស់ខ្ញុំទេ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ឱ្យសិស្សថ្នាក់ទី 1 មានឱកាសលេងវីយូឡុងនៅឆ្នាំក្រោយ?

[Ricciardelli]: ពួកគេនឹង។ ខ្ញុំចង់និយាយថាអាស្រ័យលើតម្រូវការអ្វី។ ដូច្នេះរឿងមួយដូច្នេះជាមួយបុគ្គលិករបស់យើងយើងមានភាពបត់បែនមួយចំនួននៅក្នុងបុគ្គលិករបស់យើង។ បុគ្គលិកតន្រ្តីរបស់យើងទាំងអស់គឺ K-12 ។ ដូច្នេះនៅអតីតកាលអ្វីដែលបានធ្វើគឺយើងបានដាក់បុគ្គលិកទាំងនោះជាយុទ្ធសាស្ត្រដែលតម្រូវការនោះជាយុទ្ធសាស្ត្រ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាចាំបាច់ត្រូវចាប់ផ្តើមនៅឯណាតើតម្រូវការនៅឯណាយើងនឹងព្យាយាមពង្រឹងវាបន្ទាប់មកយើងត្រូវដាក់បុគ្គលិករបស់យើងដូច្នេះពួកគេនៅទីនោះដើម្បីបង្រៀនពួកគេនៅក្នុងមេរៀនឧបករណ៍ឧបករណ៍ផ្សេងៗ។

[Van der Kloot]: ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើយើងត្រូវការវីយូឡុងបន្ថែមទៀតនៅឆ្នាំក្រោយទោះបីសាលារៀនជួលសាលារៀនក៏ដោយព្រោះភ្លាមៗនោះយើងមានក្មេងៗដែលកំពុងរើចេញពីទីបីដល់ទី 4 ដល់ទី 4 ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំកំពុងធ្វើការលើការសន្មតថានៅឆ្នាំក្រោយយើងនឹងអាចផ្តល់នូវវីយូឡុងព្រោះវាមិនមែនជាឈើទេវាមិនមែនជាឧបករណ៍ផ្លុំទេ។ ដូច្នេះនោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំចាប់ផ្តើមនៅទីនោះ។ ខ្ញុំកំពុងនិយាយអ្នកដឹងទេថាមានសិស្សថ្នាក់ទី 1 ដែលមិនទទួលបានឱកាសនៅថ្នាក់ទី 4 ។ តើយើងមានទេយើងបានផ្តល់នូវឧបករណ៍ទាំងនោះសម្រាប់សិស្សសម្រាប់ការតែងតាំងខ្ញុំគិត 25 ដុល្លារក្នុងមួយឆ្នាំ។ ត្រូវហើយ។ ខ្លះត្រូវបានលើកលែង។ តើយើងមានសមត្ថភាពទាក់ទងនឹងចំនួនឧបករណ៍ឬតើយើងត្រូវគិតអំពីអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើដើម្បីពង្រីកដើម្បីពង្រីក? ដោយសារតែគោលដៅត្រូវតែថាក្នុងរយៈពេលវែងដែលយើងកំពុងផ្តល់ឱកាសដល់កុមារដូច្នេះយើងអាចទទួលបាននៅលើ hump នេះដូច្នេះយើងបន្តវង់ភ្លេងដ៏អស្ចារ្យរបស់យើងដែលបានអួតអាងដល់សមាជិកជាង 100 នាក់ខ្លាំងអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។

[Ricciardelli]: មែនហើយវាជាកង្វល់ដ៏ធ្ងន់ធ្ងរមួយដែលយើងមាន។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំដឹងថាសុភីចាងបានធ្វើការលើការផ្គត់ផ្គង់វីយូឡុង។ នាងទើបតែនៅទីនោះទេខ្ញុំគិតថានាងនៅទីនោះថ្ងៃនេះជាថ្មីម្តងទៀតធ្វើសន្និធិ។ ដូច្នេះយើងបានឆ្លងកាត់សារពើភ័ណ្ឌ។ យើងដឹងថាយើងមានអ្វី។ ដោយផ្អែកលើអ្វីដែលតម្រូវការគឺយើងប្រហែលជាត្រូវបូកសរុបថា។

[Murphy]: មិនអីទេ។ ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវតែស្វែងរកការខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីដាំដុះតាមតម្រូវការផងដែរពីព្រោះដល់លោកស្រី។ ចំណុចរបស់ Van Der Kloot, ខ្ញុំចង់និយាយថានេះគឺជាឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងមួយនៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីរបៀបដែលយើងមិនចង់អោយអាជីពសិក្សារបស់សិស្សត្រូវបានកំណត់ដោយឆ្នាំសិក្សានៅឆ្នាំ 1920 និង 2021? ដែលអ្នកខកខានឆ្នាំនោះឬនៅឆ្នាំនោះអាចជាឆ្នាំដែលកំពុងបំភ្លឺអណ្តាតភ្លើងជុំវិញការអប់រំតន្ត្រីហើយបន្ទាប់មកអ្នកមិនចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្រៅសាលាដែលអ្នកនឹងធ្វើឱ្យអ្នកចូលរួមក្នុងការបន្តឱកាសក្រោយមធ្យមសិក្សានោះទេ។ ដូច្នេះទាំងនេះគឺពិត, ហានិភ័យជាក់ស្តែងដែលយើងត្រូវមើលរាល់គំនិតផ្តួចផ្តើមតែមួយហើយរាល់អាទិភាពថវិកាតែមួយតាមរយៈកែវថតតើយើងធានាថាជំងឺរាតត្បាតជាសកលនេះមិនបានកំណត់សិស្សសាលាសាធារណៈ Medford សម្រាប់អាជីពអប់រំរបស់ Medford សម្រាប់អាជីពអប់រំ Medford សម្រាប់អាជីពអប់រំ Medford សម្រាប់អាជីពអប់រំ Medford សម្រាប់អាជីពអប់រំ Medford សម្រាប់អាជីពអប់រំ Medford សម្រាប់អាជីពអប់រំ Medford សម្រាប់អាជីពអប់រំ Medford សម្រាប់អាជីពអប់រំ Medford សម្រាប់អាជីពអប់រំ Medford សម្រាប់អាជីពអប់រំ Medford សម្រាប់អាជីពអប់រំ Medford របស់ពួកគេ។ ដូច្នេះយើងនឹងខិតខំធ្វើឱ្យការចាប់អារម្មណ៍នោះហើយយើងនឹងធ្វើការលើលទ្ធភាពនៃឧបករណ៍ឬហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផ្សេងទៀតដែលយើងត្រូវធ្វើដើម្បីឱ្យប្រាកដថាយើងអាចធ្វើឱ្យសិស្សត្រឡប់មកវិញនៅលើផ្លូវដែលពួកគេបានធ្វើនោះ។ ថាពួកគេសមនឹងទទួលបាននៅលើ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជាសំណួរដ៏អស្ចារ្យមួយពីព្រោះខ្ញុំគិតថាវាជាឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងនៃរបៀបដែលផ្លូវរបស់សិស្សអាចត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរដែលជាលទ្ធផលនៃការរំខានទាំងស្រុងហួសពីការគ្រប់គ្រងរបស់ពួកគេ។

[Van der Kloot]: ត្រូវហើយ។ ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំអាចតាមដានវាបាន។ ដូច្នេះជាក់ស្តែងនោះគឺជាការព្រួយបារម្ភដ៏ធំមួយនៃអណ្តូងរ៉ែ។ ហើយរបៀបដែលយើងក្រឡេកមើលកម្មវិធីឧបករណ៍ភ្លេងថ្នាក់ទី 5 ផងដែរ។ ខ្ញុំនៅតែមិនដឹងថាយើងមិនចាំបាច់ដឹងថាតើយើងនឹងអាចផ្តល់ជូននូវឧបករណ៍ទាំងអស់ទាំងនោះទាំងអស់តាមដែលខ្ញុំដឹងទេ។ នេះគឺជាតំបន់មួយដែលខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើកម្មវិធីរដូវក្តៅមានន័យអ្វីទាំងអស់។ លោកអ៊ុំអ្នកដឹងទេគ្រាន់តែដើម្បីធ្វើឱ្យមានឥទ្ធិពលលើអ្វីដែលជាអ្វីដែលតម្រូវការមាន។ អ៊ុំនិងអ៊ុំ, ខ្ញុំគិតថាវាក៏បើកសំណួរធំជាងនេះដែរ។ ឥឡូវនេះ Bernadette ខ្ញុំចង់ដឹងច្បាស់ថានេះគឺមិនមានការឆ្លុះបញ្ចាំងពីការងារដែលអ្នកបានធ្វើទេប៉ុន្តែអ្នកនឹងដឹងថាចាប់ពីឆ្នាំទាំងអស់របស់ខ្ញុំនៅគណៈកម្មាធិការខ្ញុំបានក្លាយជាអ្នកគាំទ្រនៃសិល្បៈល្អ។ ហើយខណៈពេលដែលខ្ញុំមានការចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងហើយយល់ថាប្រហែលជាយើងកំពុងពិនិត្យមើលថាតើការងាររបស់យើងគឺខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភថានៅក្នុងវិចិត្រសិល្បៈវាពិតជាសំខាន់ណាស់ សម្រាប់យើងមានជំនាញតន្រ្តីករនិងសិល្បករដែលត្រួតពិនិត្យនាយកដ្ឋាននិងការងារ។ ដូច្នេះហើយខណៈពេលដែល Bernadette បានឈានជើងចូលហើយធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងនៅឆ្នាំនេះខ្ញុំតែងតែនិយាយថា ហេខ្ញុំមិនចង់បានសិល្បៈល្អទេឱ្យក្លាយជាប្រជ្រុយទីពីរសម្រាប់នាយកដ្ឋានដទៃទៀត។ មានរឿងកំប្លែងនៅទីនោះប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេចំពោះនាយកដ្ឋានដទៃទៀតក្នុងរយៈពេលយូរយើងត្រូវប្រាកដថានាយកដ្ឋានវិចិត្រសិល្បៈរបស់យើងមានសារៈសំខាន់ដូចនាយកដ្ឋានដទៃទៀតទាំងអស់ដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំបារម្ភអំពីរឿងនេះហើយខ្ញុំចង់ដឹងអ្នកដឹងថាការចេញទៅឥឡូវនេះអ្នកមិនស្នើឱ្យមាននាយកដាច់ដោយឡែកនោះទេប៉ុន្តែសំណួរនឹងមានតើផែនការនេះនឹងទៅជាយ៉ាងណា?

[Ricciardelli]: អ៊ុំ, ខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំអាចនិយាយបានគឺថាមានមនុស្សជាច្រើនដែលជាគ្រូទាំងអស់បានបោះជំហានទៅមុខខ្ញុំត្រូវនិយាយពីគ្រូនាំមុខ Haley Rallo មានបានជួយខ្ញុំយ៉ាងខ្លាំង។ សុភីចាងចាងបានបង្កើនអ្វីៗទាំងអស់ដែលខ្ញុំមិនគួរធ្វើមិនបានទេអ្នកដឹងក្រៅពីគ្រូនាំមុខ។ ពួកគេទាំងអស់បានឡើងជិះពួកគេបានផ្តល់ជំនួយរបស់ពួកគេ។ ពួកគេបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភចំពោះការបន្តកម្មវិធីនេះ។ ដូច្នេះវាជាផ្នែកមួយនៃរាល់ការពិភាក្សាដែលយើងមាននៅក្នុងការប្រជុំរបស់ក្រសួងរបស់យើង។ ដូច្នេះយើងកំពុងឈ្លានពានជាមួយវា។ លោកអ៊ុំអ្នកដឹងទេថាតើការដួលរលំនឹងនាំមកនូវការរឹតត្បិតផ្នត់គំនិតរបស់ខ្ញុំបានទេតោះយើងទៅហើយបើយើងត្រូវការដកថយយើងនឹងដកថយយើងនឹងដកថយយើងនឹងដកថយ។ ខ្ញុំគិតថាវាងាយស្រួលក្នុងការធ្វើដូច្នេះដើម្បីរៀបចំផែនការហើយបន្ទាប់មកអ្នកដឹងទេប្រសិនបើយើងត្រូវការកាត់វាយើងនឹង។ ទោះយ៉ាងណាខ្ញុំមិនរំពឹងថានឹងមានសញ្ញាទាំងអស់នៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងក្នុងលក្ខណៈសកលនោះអ្វីៗនឹងត្រឡប់មកវិញ។ ដូច្នេះវាមិនមានគម្រោងដកថយទេ។ យើងគ្រោងនឹងឆ្ពោះទៅមុខយ៉ាងពេញលេញ។

[Van der Kloot]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានផែនការថវិកានិងធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានធនធានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់គ្របដណ្តប់តម្រូវការថាតើវាជាឧបករណ៍ឬបុគ្គលិកបង្រៀនបន្ថែមឬអ្វីដែលត្រូវធ្វើសម្រាប់ឆ្នាំនេះ។

[Murphy]: យាយខកខានគ្រាន់តែពីទស្សនៈថវិកាខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថាតន្ត្រីសិល្បៈវិចិត្រសិល្បៈនិងសិល្បៈដែលពួកគេគួរតែចំណាយពេលវេលាមិនលើសពីនាយកដ្ឋានដទៃទៀតដែលមានការព្រួយបារម្ភចំពោះអត្ថិភាពរបស់ពួកគេដោយសារតែ វាជាចំណុចសំខាន់នៃគុណតម្លៃរបស់យើងក្នុងនាមជាអង្គការមួយហើយតាមទស្សនៈណែនាំវាគឺជារឿងសំខាន់ក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថានិស្សិតកំពុងមានបទពិសោធន៍ល្អដែលពួកគេត្រូវការហើយរហូតមកដល់ពេលនេះ។ BrandundLute កើនឡើង, កាន់តែច្រើន, ចេញពីរយៈពេលនៃការរំខាននេះ។ ទាក់ទងទៅនឹងទីតាំងអ្នកគ្រប់គ្រងខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថាអាទិភាពត្រូវបានបង្កើតឡើងយើងកំពុងព្យាយាមផ្តោតធនធានឱ្យបានច្រើនលើការគាំទ្រដោយផ្ទាល់ ហើយខ្ញុំគិតថានោះប្រហែលជាមូលហេតុដែលអ្នកប្រហែលជាមិនបានឃើញវានៅលំដាប់កំពូល។ វាជាអ្វីដែលត្រូវដោះស្រាយក្នុងរយៈពេលវែងតាមមធ្យោបាយខ្លះរូបរាងឬទម្រង់ខ្លះ។ ហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលវាត្រូវបានគេកំណត់អត្តសញ្ញាណនៅក្នុងអាទិភាពរយៈពេលវែង។ ប៉ុន្តែយើងមានអាទិភាពថវិកាក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងផ្តោតលើធនធានជាច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានលើបុគ្គលិកនិងកម្មវិធីដែលប៉ះសិស្សដោយផ្ទាល់។ ប៉ុន្តែវាពិតជាមិនមែនជាអ្វីដែលយើងបានបាត់បង់ការមើលឃើញទេ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ យើងមានវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent ហើយបន្ទាប់មកសមាជិក Rousseau ។ អូ!

[Edouard-Vincent]: សូមទោសដែលសមាជិករបស់ Ruseau បានឡើងនៅចំពោះមុខខ្ញុំដូច្នេះអ្នកមិនប្រកាន់ទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថាអញ្ចឹងឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួររបស់សមាជិកលោក Der Kloet លោក Murphy បានបញ្ចប់ការដោះស្រាយទីតាំងស្រុកប៉ុន្តែយើងពិតជាផ្តល់អាទិភាពដល់សិល្បៈនិង នៅពេលនេះការងារដែលលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Riccadeli បានធ្វើឱ្យប្រាកដថាសូម្បីតែកម្មវិធីសិល្បៈវិចិត្រសិល្បៈរបស់យើងគឺមានភាពជាប់គាំងនិងតម្រឹម K ដល់ 12 កម្មវិធីសិក្សាបន្ថែមដែលយើងប្រើនៅឆ្នាំនេះក្នុងឆ្នាំរាតត្បាត។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ទទួលស្គាល់និងអរគុណនាងចំពោះការដឹកនាំរបស់នាងនិងការងារដ៏អស្ចារ្យដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងនាយកដ្ឋានវិចិត្រសិល្បៈគ្រប់ប្រភេទ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាទោះបីយើងដឹងថាយើងកំពុងប្រតិបត្តិការខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចក៏ដោយឥឡូវនេះថាការងារវិជ្ជមានជាច្រើនពិតជាកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងតំបន់នៃវិចិត្រសិល្បៈ។ ហើយសមាជិក Work de Klolet ចំពោះសំណួររបស់អ្នកអំពីប្រសិនបើឧបករណ៍បន្ថែមត្រូវបានត្រូវការសម្រាប់ថ្នាក់ទី 5 យើងប្រាកដជាអាចដោះស្រាយបានដោយផ្អែកលើចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សនិងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ ការបន្តកម្មវិធីសិល្បៈល្អ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធានាអ្នកពីរឿងនោះ។ សូមអរគុណ។

[Ruseau]: សមាជិក Ruseau ។ សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ ដូច្នេះខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភខ្លះអំពីនាយកដ្ឋានវិចិត្រសិល្បៈនិងមិនមែនបុគ្គលិកទេ។ ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថានាយកដ្ឋានវិចិត្រសិល្បៈតាមដែលខ្ញុំអាចមើលឃើញគឺជាមនុស្សតែម្នាក់ដែលយើងមិនបានបង្ហាញថាវាអាចនឹងមាន សមស្របក្នុងការបន្តថ្ងៃសិក្សា។ យើងបាននិយាយអំពីរបៀបដែលវិទ្យាសាស្ត្រនេះនឹងទាញក្មេងចូលក្នុងកម្មវិធីបញ្ចប់ការសិក្សា។ ខ្ញុំប្រាកដថាតន្ត្រីពិតជាធ្វើដូចគ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងសួរសំណួរពីរបីរបស់ខ្ញុំហើយបន្ទាប់មកអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេទទួលបានចម្លើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំឆ្ងល់ថាហេតុអ្វីបានជាភាពខុសគ្នានៅទីនោះ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាមានសំណួររហ័សចំនួន 3 នៅទីនេះ។

[Murphy]: ខ្ញុំគិតថានោះគឺជាការត្រួតពិនិត្យមួយ។ ខ្ញុំគិតពីចំណុចរបស់អ្នកដែលវាគួរតែត្រូវបានរួមបញ្ចូល សម្រាប់ហេតុផលដែលអ្នកកំពុងបញ្ជាក់ថាទោះបីយើងនឹងបង្កើតកម្មវិធីថ្ងៃសិក្សាដែលបានពង្រីកដោយផ្អែកលើការគាំទ្រអក្ខរកម្មនិងគណិតវិទ្យាក៏ដោយក៏ជាញឹកញាប់ណាស់សិល្បៈនិងសិល្បៈសំដែងគឺនឹងក្លាយជាអ្វីដែលកំពុងទាញតើអ្វីដែលកំពុងទាញសិស្សកំពុងទាញសិស្សកំពុងទាញនិស្សិត។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាស្រដៀងគ្នាទៅនឹងវិទ្យាសាស្ត្រអ្នកអាចរំពឹងថានឹងឃើញថាត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពនៅក្នុងថវិកាកាត់បន្ថយរបស់ Covid ។ ហើយខ្ញុំសុំទោសចំពោះការមិនបញ្ចេញយ៉ាងច្បាស់ព្រោះវាពិតជាគួរតែ។

[Ricciardelli]: សូមអរគុណ។ យើងមានការពិភាក្សាអំពីរឿងនោះនៅព្រឹកនេះ។ ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: អស្ចារ្យសូមអរគុណ។ ដូច្នេះខ្ញុំក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរដោយគិតអំពីខ្ញុំជឿជាក់ថាមានមូលនិធិមួយចំនួនដែលនៅសល់ក្នុងអត្ថបទខ្ញុំមិនស្គាល់អ្វីដែលនៅសេស II ទេប៉ុន្តែកុំចែករំលែកឧបករណ៍របស់អ្នក។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយថាតើមិនមានករណីណាដែលត្រូវធ្វើសម្រាប់ ទទួលបានឧបករណ៍ទាំងអស់ដែលយើងគិតថាយើងអាចត្រូវការ។ វាមើលទៅដូចជាការចំណាយដ៏ចង្អៀតនៅលើក្រដាសដោយផ្អែកលើការណែនាំដែលបានចេញមកកាលពីអតីតកាល។ ខ្ញុំចង់និយាយថាប្រសិនបើយើងនឹងចំណាយលុយទាំងអស់នោះលើអ្វីផ្សេងទៀតបន្ទាប់មកអ្នកត្រូវតែផ្តល់អាទិភាពដល់អ្វីទាំងអស់។ ប៉ុន្តែនៅចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃនោះប្រសិនបើយើងមាននីកែលនៅសល់នៃប្រាក់នោះនៅពេលដែលយើងអាចមាននោះហាក់ដូចជាថ្ងៃសោកសៅព្រោះយើងនឹងមានថវិកាដែលយើងនឹងត្រូវសម្រេចចិត្តថាតើយើងនឹងមានគ្រប់គ្រាន់ដែរឬទេ? វីយូឡុងឬយើងនឹងមានការអប់រំសុខភាពនៅកន្លែងណាមួយ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាអ្នកដឹងទេយើងនឹងមានជំរើសគួរឱ្យខ្លាចក្នុងថវិកានាពេលអនាគតដូចយើងធ្វើនៅគ្រប់ថវិកាទាំងអស់ដោយស្មោះត្រង់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាហេតុអ្វីបានជាយើងបានពិចារណាអ្នកដឹងស្រាប់ហើយអតិបរិមារបស់យើងក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានន័យថារឿងដែលនិយាយអំពីវីយូឡុងប្រសិនបើអ្នកទិញវានៅលើធ្នើ។ ហើយនៅពេលដែលពួកគេចាប់ផ្តើមអ្នកដែលយើងកំពុងប្រើចាប់ផ្តើមទទួលបាន ត្រូវបានបំផ្លាញដោយកុមារអ្នកយកពួកគេចេញហើយនៅទីនោះពួកគេមាន។ វាមិនដូចពួកគេមិនធ្វើអាក្រក់ទេដោយអង្គុយនៅក្នុងបន្ទប់ដាក់ឥវ៉ាន់មិនដូចរបស់ផ្សេងទៀតជាច្រើនទេ។ ដូច្នេះសៀវភៅសិក្សាអាយុកាល, វីយូឡុងនៅក្នុងប្រអប់មួយអាចអង្គុយនៅទីនោះសម្រាប់ប្រហែលជានៅសតវត្សរ៍។

[Murphy]: ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងទេតើយើងបាននិយាយទេ?

[Ruseau]: តោះធ្វើវា។

[Murphy]: យើងបានធ្វើការវិនិយោគយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៅក្នុងបច្ចេកវិទ្យាប៉ុន្តែយើងដឹងថាបច្ចេកវិទ្យានឹងលែងប្រើបានយូរជាងនេះវារង់ចាំយូរ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាគ្រឿងបេតុងប្រភេទនេះប្រភេទនេះខ្ញុំគិតថានៅអតីតកាលយើងតែងតែមានការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះការប្រាក់។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតត្រឡប់ទៅរកលោកស្រី ចំណុចរបស់ Vander Looof ដែលថាប្រសិនបើការប្រាក់ថយចុះដែលជាលទ្ធផលនៃការរំខាននេះបន្ទាប់មកយើងពិតជាត្រូវធ្វើរឿងពីរយ៉ាង។ មួយការដាំដុះការចាប់អារម្មណ៍ប៉ុន្តែក៏កំពុងបង្កើតទុនបំរុងសម្រាប់ហេតុផលដែលពួកគេកំពុងចង្អុលបង្ហាញ។ ដូច្នេះមិនថា SR1 ឬ SR2 ខ្ញុំគិតថាប្រហែលជានឹងចុះមកដោយត្រង់ ៗ ។ uh និងនិងសញ្ញាប័ត្រមួយចំនួនដែលអាចផ្គត់ផ្គង់បានហើយនៅពេលដែលយើងអាចធ្វើបានប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជាការវិនិយោគដ៏មានតំលៃមួយដែលខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថាវាជាអ្វីដែលអ្នកនឹងឃើញថាជារបស់មួយក្នុងចំណោមការវិនិយោគមួយក្នុងការវិនិយោគមួយក្នុងចំណោមការវិនិយោគមួយក្នុងថវិការបស់អក្សរមួយក្នុងការវិនិយោគមួយក្នុងថវិការបស់អេអូអេស។

[Ruseau]: សូមអរគុណខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំមិនតស៊ូមតិសម្រាប់យើងគ្រាន់តែមានភាគហ៊ុនដែលមានតម្លៃប៉ុន្មានលានដុល្លារដែលយើងមាន បានលាក់ខ្លួននៅកន្លែងណាមួយនៅវិទ្យាល័យ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំធ្វើអ្នកដឹងទេដូចជាយើងអាចទិញឧបករណ៍ទាំងនេះយើងអាចឈប់ធ្វើឱ្យក្មេងរកលុយជួលពួកគេ។ ហើយវាមានច្រើនណាស់ចំពោះបញ្ហាផ្សេងទៀតរបស់ខ្ញុំនៅជុំវិញការរំពឹងថាគ្រួសារនឹងធ្វើឱ្យគ្រួសារមកជួយសង្គ្រោះសាលារដ្ឋ។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សមាជិកហ្គ្រេម។

[Graham]: សំណួរផ្សេងទៀតតែមួយគត់ដែលខ្ញុំមានអំពីថវិកាសិល្បៈដ៏ល្អហើយប្រហែលជាវា ខ្ញុំគិតថាវាទាក់ទងនឹងថវិការបស់អេសអេសក្នុងការគិតគូរខ្លះប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងស្នើសុំឱ្យយើងគិតអំពីរបៀបដែលយើងកំណត់ តម្លៃជំនួសនៃឧបករណ៍ដែលមានលក្ខណៈដូចគ្នានឹងវិចិត្រសិល្បៈដូចយើងធ្វើក្នុងអត្តពលកម្ម។ ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយថាការដឹកជញ្ជូនដូចគ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំជឿជាក់ថានៅលើក្រុមកីឡាដែលយើងធ្វើក្នុងនាមជាស្រុកដែលបានផ្គត់ផ្គង់សម្រាប់ការដឹកជញ្ជូនសម្រាប់ចំនួនកីឡាខ្លះនៃអត្តពលកម្ម ការធ្វើដំណើរហើយប្រសិនបើយើងកំពុងឧបត្ថម្ភធនកម្មសម្រាប់អត្តពលកម្មយើងគួរតែត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងសម្រាប់ការធ្វើដំណើរវិចិត្រសិល្បៈផងដែរ។ ដូច្នេះអ្វីក៏ដោយដែលការធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្តនោះគឺខ្ញុំសូមស្នើឱ្យយើងអនុវត្តវាជាប់លាប់នៅទូទាំងនាយកដ្ឋានទាំងនោះពីព្រោះខ្ញុំគិតថាពួកគេនិយាយជាមួយ អ្វីដែលនាំមកនូវសេចក្តីអំណរក្នុងការរៀនសូត្រដល់សិស្ស។ ហើយនោះប្រហែលជាមិនមែនសម្រាប់សិស្សទាំងអស់ទេប៉ុន្តែមានសិស្សដែលរកឃើញផ្ទះរបស់ពួកគេយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងកន្លែងទាំងពីរនេះថាតើវាជាអត្តពលកម្មឬសិល្បៈល្អដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងស្វែងរកផ្នែកមន្ទីរហើយធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងធ្វើការជ្រើសរើសបេតុងនិងជម្រើសស្រដៀងគ្នាសម្រាប់ទាំងពីរនេះ។ មុខវិជ្ជាប្រធានបទ។ ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយថាអ្នកដឹងទេចុងក្រោយក្នុងថវិកាកាលពីឆ្នាំមុនយើងមានការសន្ទនាជុំវិញការផ្គត់ផ្គង់ដូច ការផ្គត់ផ្គង់ការិយាល័យសម្រាប់សាលារៀន។ ហើយវាគ្រាន់តែដូចជាចំនួនទឹកប្រាក់ផ្ទះល្វែងនេះត្រូវបានចេញឱ្យទៅសាលារៀននីមួយៗ។ ហើយខ្ញុំអាចនិយាយបានថាវាមិនមានអារម្មណ៍ថាអាចការពារបានទេ។ ដូចពេលដែលខ្ញុំគិតអំពីរបៀបដែលការទទួលទានត្រូវបានគេប្រើប្រាស់វាហាក់ដូចជាខ្ញុំដែលមានអគារមួយដែលមាននិស្សិតរាប់រយនាក់ទៀតដែលត្រូវការការផ្គត់ផ្គង់ច្រើនជាងអាគារដែលមានសិស្សតិចជាងមួយរយនាក់។ ប៉ុន្តែនៅឡើយយើងបានតម្រៀបតាមលេខដូចគ្នាហើយបាននិយាយថា សាលាបឋមសិក្សាទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងស្មើគ្នាដូច្នេះមានកន្លែងនិងឱកាសមួយចំនួនដូចក្នុងថវិកាដែលមានការយល់ដឹងពីមូលដ្ឋានសម្រាប់ការវាយតម្លៃដូចអ្វីដែលបង្កឱ្យមានថវិកាសមហេតុផល។ ធ្វើឱ្យយល់បានច្រើន, នេះគឺជាកន្លែងមួយក្នុងចំណោមកន្លែងទាំងនោះសម្រាប់ខ្ញុំដែលអ្នកស្គាល់ការលោតចេញមកខ្ញុំនៅពេលដែលខ្ញុំនៅពេលដែលខ្ញុំគិតអំពីអត្តពលកម្មនិងអត្តពលកម្ម។ និងវិចិត្រសិល្បៈប៉ុន្តែមានកន្លែងផ្សេងទៀតនៅក្នុងថវិកាដែលខ្ញុំគិតថាមានឱកាសស្រដៀងគ្នាសម្រាប់យើងក្នុងការនិយាយដូចជាអ្វីដែលជាមូលដ្ឋាន? ហើយបន្ទាប់មកវាមិនមែនជាការពិភាក្សាអំពីតើនេះគ្រប់គ្រាន់ទេ? ហើយតើសាលាមួយមានច្រើនជាងមួយផ្សេងទៀតទេ? ដោយសារតែយើងមានអ្វីដែលអាចការពារបានដើម្បីដួលរលំ។ សូមអរគុណ។ តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ?

[Van der Kloot]: បាទ / ចាសខ្ញុំមានសំណួរឥឡូវនេះប្រសិនបើយើងបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការបន្តភាសាពិភពលោក? បាទ / ចាសសូម។ ដូច្នេះសំណួររបស់ខ្ញុំគឺលោក Bernadette អ្នកបានលើកឡើងថាមានរបស់ LINE ចំនួន 49.000 ដុល្លារសម្រាប់ការបញ្ចូលភាសាបារាំងនៅថ្នាក់ទី 6 ប៉ុន្តែវាមិនដូចនោះទេដែលរួមបញ្ចូលទាំងប្រាក់សម្រាប់សៀវភៅសិក្សាភាសាអ៊ីតាលីនិងអេស្ប៉ាញដែរឬទេ?

[Ricciardelli]: ដូច្នេះថា 49.000 នាក់គឺជាបីភាសាទាំងអស់នៅក្នុងថ្នាក់ទាំងបីនៅអនុវិទ្យាល័យ។ មិនអីទេហើយនៅកម្រិតវិទ្យាល័យយើងមិនអីទេ។ ដូច្នេះឥឡូវនេះយើងមិនអីទេដូច្នេះកំរិតខ្ពស់ក្នុងភាសាពិភពលោកពួកគេប្រើអ្នកអានតូចៗជាច្រើនវាជាមូលដ្ឋានសៀវភៅតិច។ ទាក់ទងនឹងកម្រិតមួយនៃភាសាមួយ។ វាសំខាន់ជាងក្នុងការមានសៀវភៅសិក្សា។ ដូច្នេះកម្រិតមួយគឺស្ថិតនៅក្នុងថ្នាក់ទីប្រាំបីរបស់យើង។ យើងមានថ្នាក់ពីរបី, កម្រិតមួយនៅថ្នាក់ទី 9 ដែលយើងអាចប្រើសៀវភៅសិក្សាដូចគ្នាប៉ុន្តែនៅពេលអ្នកចូលដល់កម្រិតខាងលើទាំងនោះវាមិនមានសារៈសំខាន់ទេ។ មិនមែនថាវាមិនសំខាន់ទេប៉ុន្តែយើងមានសៀវភៅសិក្សាដែលមិនដូចពួកគេមិនចាស់ទេពួកគេអាចប្រើបាន។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងនឹងដាក់ប្រាក់វាជាសៀវភៅសិក្សាសាលាមធ្យម។

[Van der Kloot]: មិនអីទេហើយសំណួរទី 2 ពិតជាត្រូវធ្វើជាមួយអ្វីដែលអ្នកមិនបានលើកឡើងប៉ុន្តែនោះគឺថាតើយើងមិនមានកម្មវិធីអ៊ីតាលីទៀតទេនៅកម្រិតបឋមទៀត។ យើងពិតជាមិនបាននិយាយច្រើនពេកអំពីអ្វីដែលនឹងកើតឡើងនៅទីនោះទេប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងដឹកនាំសំណួរនៃការនិយាយថាអ្នកដឹងរឿងមួយអំពីកម្មវិធីអ៊ីតាលីគឺវាបាននាំមកនូវការយល់ដឹងរបស់កុមារក្នុងការយល់ដឹងថាមានភាសាខុសគ្នានិងប្រើប្រាក់ខុសគ្នាទាំងស្រុងនិងប្រើលុយខុសគ្នានិងប្រើប្រាក់ខុសគ្នា។ អ្នកដឹងទេនៃអ្វីដែលខុសគ្នាទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងការរៀនភាសាផ្សេង។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ពីរបៀបដែលយើងនឹងបញ្ចូលប្រភេទនៃការរៀនសូត្រប្រភេទនេះទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់យើង។ អ្នកដឹងទេម្តងទៀតដោយសារតែយើងកំពុងធ្វើដោយគ្មានវាតើយើងកំពុងបាត់បង់អ្វីហើយតើយើងនឹងទៅដោយរបៀបណា ត្រូវប្រាកដថាសិស្សរបស់យើងមានអ្នកដឹងទេដោយមិនរង់ចាំរហូតដល់ថ្នាក់ទី 6 ។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំបានលើកឡើងពីមុនខ្ញុំមានចៅប្រុសម្នាក់ដែលបានទៅសាលារៀននៅរដ្ឋមួយផ្សេងទៀតហើយគាត់នៅក្នុងកម្មវិធីបារាំងដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងពីសាលាមត្តេយ្យ។ គាត់និយាយភាសាបារាំង។ គាត់នៅថ្នាក់ទីមួយឥឡូវនេះហើយគាត់និយាយភាសាបារាំង។ វាអស្ចារ្យណាស់ហើយយើងមិនធ្វើបែបនេះទេប៉ុន្តែវាក៏ការយល់ដឹងរបស់គាត់អំពីអ្វីដែរ តំបន់ពេលវេលា។ គាត់នៅតំបន់ពេលវេលាដំបូងនៃពេលវេលានិងអ្នកដឹងលុយនិងល្បែងនិងរបស់ផ្សេងទៀតទាំងអស់ដែលរៀនថាកើតឡើងអំពីការរៀនសូត្រអំពីប្រទេសមួយផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំជាប្រភេទនៃការចង់ដឹងចង់ឃើញហើយខ្ញុំបានដឹងថាប្រហែលជាវាមិនបានគិតអំពីច្រើនពេកនៅពេលនេះទេ។ ដោយសារតែវាជាឆ្នាំដ៏លំបាកមួយប៉ុន្តែខ្ញុំឆ្ងល់អំពីការរៀនប្រភេទនោះហើយតើយើងនឹងបញ្ចូលវាទៅក្នុងខ្លួនយើងយ៉ាងដូចម្តេច ជីវិតរបស់កុមារបឋមរបស់យើង។

[Ricciardelli]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានសំណួរពីរនៅទីនេះ។ តើយើងកំពុងធ្វើអ្វីជាមួយនឹងការត្រៀមរៀបចំទីប្រាំនោះ? ហើយខ្ញុំដឹងថាស៊ូហ្សាន Glusi បានធ្វើនាងបានធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបង្កើតការត្រៀមរៀបចំទី 5 ។ នាងបានប្តេជ្ញាថាមានតម្រូវការនៅកន្លែងផ្សេងទៀតសម្រាប់ PRe រៀបចំទី 5 នោះ។ សំណួររបស់អ្នក, តើសិស្សទទួលបានការនោះដោយរបៀបណាដែលចំណេះដឹងនៃ, សកលលោកវប្បធម៌អ្នកដឹងទេផ្នែកមួយដែលមាននៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាសង្គមបឋម។ ហើយប្រហែលជាវាមិនអស្ចារ្យទេដូចកម្មវិធីអ៊ីតាលីដែរ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលពួកគេទៅដល់សាលាមធ្យមចាំថាពួកគេមានកម្មវិធីសិក្សាសកលដែលខ្ញុំគិតថាធ្វើវាគឺជាកម្មវិធីដ៏អស្ចារ្យមួយដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ជាមួយនឹងបញ្ហាតំបន់ពេលវេលាព្រោះពួកគេកំពុងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសិស្សនៅទូទាំងពិភពលោក។ រឿងនោះកើតឡើងនៅអនុវិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំគិតជាមួយរឿងនេះមែនហើយយើងកំពុងបាត់បង់អ្វីមួយដោយបាត់បង់អ៊ីតាលី។ ប៉ុន្តែយើងនឹងទទួលបានកម្មវិធីមួយទៀតជាមួយនឹងអ្វីដែលលោកស្រី។ Galussi បានដាក់នៅក្នុង, ដែលនឹងក្លាយជារបស់កាន់តែច្រើន, តាមពិតខ្ញុំនឹងអនុញ្ញាតឱ្យនាងនិយាយទៅកាន់អ្វីដែលនឹងក្លាយជា។ អញ្ចឹងមែនខ្ញុំចង់និយាយថាយើងមិនអាចទាំងស្រុងអ្នកដឹងទេនាំយកមកនៅក្នុងដុំវប្បធម៌នោះ។ ដូច្នេះយើងកំពុងបាត់បង់អ្វីមួយដោយបាត់បង់អ៊ីតាលី។ ត្រូវហើយ។

[Van der Kloot]: សូមអរគុណ។

[Ricciardelli]: សូមស្វាគមន៍។

[Galusi]: ខ្ញុំនឹងនិយាយថាវាមិនអីទេបើខ្ញុំលោតចូល។ លោកអ៊ុំខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយពិតណាស់វានឹងមានលទ្ធភាពនៃការចាត់ទុកជាមោឃៈក្នុងការបាត់បង់កម្មវិធីអ៊ីតាលីប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាចង់មានចិត្តណាស់ អ្វីដែលយើងកំពុងដំណើរការឆ្ពោះទៅមុខសម្រាប់កម្មវិធីជំនាញបន្ថែមសម្រាប់និស្សិតគឺផ្អែកលើតម្រូវការបច្ចុប្បន្នដែលឥឡូវនេះបានមកពីការរាតត្បាតពិភពលោក។ ហើយអ្វីដែលនិស្សិតត្រូវការឥឡូវនេះផ្តោតអារម្មណ៍និងពង្រីកបន្តិចបន្តួចទៅលើជំនាញអារម្មណ៍សង្គមក៏ដូចជាការអភិវឌ្ឍជំនាញមុខងារមួយចំនួនដែលបានបាត់បង់ក្នុងរយៈពេល 14 ទៅ 15 ខែកន្លងមកនេះ។ ហើយខ្ញុំចង់និយាយបែបនោះ ហើយខ្ញុំមិនបង្រួមអប្បបរមានៅកម្មវិធីអ៊ីតាលីទាំងអស់នោះទេប៉ុន្តែវាក៏មិនមានសេវាកម្មគ្រប់រូបនៅក្នុងអាគារដែរ។ ហើយពិសេសលើកទី 5 បន្ថែមទៀតនឹងផ្តល់សេវាកម្មដល់សិស្សគ្រប់រូបនៅក្នុងអាគារជាពិសេសនៅពេលនេះក្នុងពេលវេលា។ ហើយខ្ញុំក៏ចង់និយាយផងដែរក្នុងការយោងទៅលើសំណួររបស់អ្នកសមាជិករបស់អ្នកឈ្មោះវ៉ាន់ខេឡូដែលមានអ្វីជាច្រើនដែលអ្នកកំពុងនិយាយនៅក្នុងការចាត់ទុកជាមោឃៈនោះដែលបានត្បាញឡើងនូវកម្មវិធីសិក្សារបស់អេលអេសទាំងអស់កម្មវិធីសិក្សាសង្គម។ វាត្រូវបានបង្កប់នៅក្នុងផ្នែកមួយនៃថ្នាក់រៀនដែលឆ្លើយតបនិងមាតិកាដែលគ្រូផ្តោតលើការប្រជុំពេលព្រឹក។ ហើយក៏ដូចជាការបន្ថែមការងារជំនាញវប្បធម៌ទាំងអស់ដែលយើងកំពុងធ្វើជាមួយបុគ្គលិកនិងនាំចូលរុករកនៅថ្នាក់រៀនជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ដូច្នេះប្រភេទប្រភេទពិភពលោកនោះទោះបីជាវាមិនត្រូវបានឆ្លើយតបដោយអ្វីដែលកម្មវិធីអ៊ីតាលីបានធ្វើក៏ដោយប៉ុន្តែតាមពិតវានៅគ្រប់តំបន់ទាំងអស់នៃថ្ងៃវាកាន់តែមានវិសាលភាពទូលំទូលាយ។

[Van der Kloot]: ស៊ូសានតើអ្នកណានឹងបង្រៀនរយៈពេលដែលអ្នកទើបតែបាននិយាយ?

[Galusi]: យើងនឹងត្រូវជួលបុគ្គលិកថ្មីមួយចំនួនសម្រាប់ជំហរនោះ។

[Van der Kloot]: ហើយតើយើងនឹងហៅអ្វីនោះ? តើយើងទេ?

[Murphy]: យើងនឹងត្រូវផ្ញើសំបុត្រនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ ដូច្នេះយើងមិនចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងរក្សាអ្នកមើលរបស់យើងសម្រាប់ការប្រជុំថវិកាចំនួនបួននៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ នេះគ្រាន់តែជាសំណួរខ្លីបន្តិចហើយមនុស្សគ្រប់គ្នាអាចទន្ទឹងរង់ចាំបង្ហាញលទ្ធផលនោះ។ ហើយម្តងទៀតនេះគឺជាការពិតណាស់ដែលយើងបានពិភាក្សានៅបទបង្ហាញថ្ងៃទី 3 ខែឧសភាដែលយើងបានពិភាក្សាអំពីអាទិភាពរបស់សាលាបឋមសិក្សារបស់យើង។ ហើយយើងបាននិយាយអំពីទស្សនវិស័យភស្តុភារនិងធ្វើឱ្យប្រាកដថា យើងកំពុងឈានដល់កម្រិតនៃការរៀនសូត្រកាន់តែស៊ីជម្រៅហើយក៏បានពង្រីកការប៉ះពាល់ដែលសិស្សរបស់យើងមាននៅក្នុងបរិបទក្រោយឆ្លងរាលដាល។ ដូច្នេះហើយទើបយើងបានកំណត់អត្តសញ្ញាណនេះថាជាការវិនិយោគយុទ្ធសាស្ត្រដ៏សំខាន់មួយដែលនឹងចូលទៅក្នុង FY22 ។ ប៉ុន្តែមានព័ត៌មានលំអិតនិងបំណែកមាតិកាមួយចំនួនដែលនៅតែត្រូវបានធ្វើឱ្យហួសចិត្តដោយមិនត្រឹមតែខកខាន Galussi ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែដោយក្រុមទាំងមូលនៅកម្រិតបឋម។ ហើយក្តីសង្ឃឹមគឺថានេះគឺជាមជ្ឈមណ្ឌលពហុភាគី វិធីសាស្រ្តនេះពិសេសនេះហើយយើងនឹងចូលទៅក្នុងសំលេងរបស់វាហើយធ្វើឱ្យប្រាកដថាប្រជាជនប្រាស្រ័យទាក់ទងយ៉ាងច្បាស់នូវអ្វីដែលនឹងកើតឡើងនៅពេលយើងកោះប្រជុំនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។

[Van der Kloot]: មិនអីទេអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: អស្ចារ្យណាស់។ ប្រសិនបើមិនមានសំណួរបន្ថែមទៀតទេ។

[Ricciardelli]: អភិបាល?

[Graham]: ការដុត ត្រូវហើយសមាជិកហ្គ្រែម។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដើម្បីទទួលយកអនុសាសន៍ដែលបានគូសបញ្ជាក់នៅយប់នេះនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងសេចក្តីព្រាងច្បាប់របស់អគ្គនាយកនៅទូទាំងគ្រប់ប្រភេទទាំងអស់ដែលត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងថវិកាសម្រាប់ថ្ងៃទី 19 ខែឧសភា។

[Lungo-Koehn]: ទីពីរ សម្រាប់ការពិនិត្យចុងក្រោយប្រសិនបើយើងគ្រាន់តែអាចមានភាសានោះសម្រាប់ការពិនិត្យចុងក្រោយ។ ទីពីរដោយសមាជិក Van Der Kloot ។ តើអ្នកមានអ្វីដែលអ្នកចង់ដើរតួ?

[SPEAKER_14]: ការដុត

[Van der Kloot]: ដូច្នេះសមាជិកហ្គ្រេម? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Kreatz? ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin អវត្តមាន។ សមាជិក Mustone គឺអវត្តមាន។ សមាជិក Ruseau?

[SPEAKER_14]: ត្រូវហើយ។

[Van der Kloot]: ឈ្មោះរបស់ Der Der Kloot, បាទ / ចាស, បាទ / ចាស។ អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំនៅក្នុងការបញ្ជាក់, អវត្តមានពីរ។ ចលនានេះបានឆ្លងកាត់ដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម។ តើមានចលនាដើម្បីពន្យារពេលទេ?

[Murphy]: អភិបាលក្រុងគ្រាន់តែជាពីរនាក់នៃការថែរក្សាផ្ទះរហ័ស។

[Lungo-Koehn]: ដេវអ្នកមានរយៈពេលប្រហែល 30 វិនាទីពីព្រោះវាមាន 8.59 ហើយការប្រជុំនេះបញ្ចប់នៅម៉ោង 9 ។

[Murphy]: តាមពិតយើងបានបញ្ចប់ក្នុងរយៈពេល 6 នាទីកាលពីលើកមុនដែរដូច្នេះយើងពិតជាស្មានថាបានស៊ីសាច់បន្ថែមទៀត។ អ្នកបានប្រើប្រាំមួយវិនាទីរបស់អ្នក។ ថ្ងៃទី 18 ខែឧសភាឆ្នាំទី 18 និង 19 ខែឧសភាយើងមានកម្មវិធីសិក្សាដែលនៅសល់របស់យើងនៅក្នុងតំបន់ប្រតិបត្តិការមួយចំនួនរបស់យើង។ យើងមានរបៀបវារៈដែលបានចុះផ្សាយសម្រាប់ថ្ងៃទី 19 ខែឧសភាដែលបានចុះបញ្ជីថាទាំងការរុំនៃនាយកដ្ឋានដែលនៅសល់ ក៏ដូចជាសវនាការថវិកា។ នោះគឺអាស្រ័យលើគណៈកម្មាធិការសាលារៀនថាតើអ្នកចង់បើកសវនាការនៅយប់នោះហើយបាន hear ពីការនិយាយជាសាធារណៈសម្រាប់ឬប្រឆាំង។ ជាថ្មីម្តងទៀតអ្វីដែលអ្នកកំពុងបើកបរទៅកាន់ទីនេះគឺជាការបោះឆ្នោតតាមសំណើនេះ។ វានឹងមានសំណុំនៃការប្រជុំបន្ថែមទៀតឬយ៉ាងហោចណាស់មួយហើយខ្ញុំស្រមៃមើលសំណុំនៃការប្រជុំគ្នានៅខែមិថុនានៅពេលដែលការសមស្របត្រូវបានធ្វើឡើងហើយយើងបង្ហាញថវិកាដូចដែលបានគូសបញ្ជាក់នៅឆ្នាំសារពើពន្ធ។ ក្រុម Stateily ពាក្យនេះគឺជាថវិកាដែលបានស្នើឡើងហើយដូច្នេះហើយទើបយើងចុះបញ្ជីវាគ្រាន់តែក្នុងករណីដែលអ្នកចង់បើកសវនាការនៅល្ងាចនោះ។ ប៉ុន្តែប្រាកដណាស់អ្នកមិនចាំបាច់កាន់តែមួយទេហើយអ្នកអាចកាន់មួយនៅខែមិថុនានៅពេលដែលការសមស្របត្រូវបានធ្វើផងដែរ។ យើងគ្រាន់តែចង់ប្រកាសត្រឹមត្រូវដូច្នេះខ្ញុំពន្យាអ្នកចំពោះអ្នកអំពីរបៀបដែលអ្នកចង់បានដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធនៅថ្ងៃទី 19 ខែឧសភា។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក Ruseau?

[Ruseau]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ ខ្ញុំសូមអរគុណលោក Murphy ចំពោះចំណុចសំនួរនោះ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាពួកគេមិនគួរនៅជាមួយគ្នាទេ។ ខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលយើងបញ្ចប់ផ្នែកដូចជាយើងកំពុងធ្វើឥឡូវនេះខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំចង់អង្គុយហើយធ្វើគណិតវិទ្យាខ្លះហើយនិយាយជាមួយមនុស្សដែលខ្ញុំដឹងថាកំពុងយកចិត្តទុកដាក់លើការប្រជុំនេះឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងធ្វើបាន។ យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបញ្ហានេះនេះគឺជាអ្វីដែលតាមពិតនៅក្នុងថវិកាដូច្នេះក្នុងនោះពួកគេអាចគិតនិងរៀបចំខ្លួនពួកគេឱ្យមកហើយនិយាយជាសមាជិកសាធារណៈ។ ហើយខ្ញុំគិតថាមានដែលកំពុងកើតឡើងជាមួយគ្នាមិនមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ទេ។ នោះហើយជាគំនិតរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំឃើញដៃរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នាបានឡើងផងដែរ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក Kreatz បន្ទាប់មកជាសមាជិក Graham ។

[Kreatz]: បាទ / ចាសខ្ញុំមានគំនិតដូចគ្នានឹងលោក Russo ដែរ។ ខ្ញុំគិតថានោះនឹងមានច្រើនពេកនៅក្នុងការប្រជុំមួយនិងច្រើនក្នុងការស្រូបយកនៅក្នុងការប្រជុំមួយសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាហើយបន្ទាប់មកឱ្យសាធារណជនចូលរួម។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យយើងធ្វើកាលបរិច្ឆេទដាច់ដោយឡែកមួយដើម្បីឱ្យមានសវនាការសាធារណៈដូច្នេះសហគមន៍អាចចូលរួមបាន។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សមាជិកហ្គ្រេម?

[Graham]: សំណួររបស់ខ្ញុំគឺខ្ញុំគិតថាកាលពីឆ្នាំមុនមានបញ្ហាមួយចំនួនអំពីការដាក់ប្រកាសអំពីតម្រូវការក្នុងការបើកសវនាការថវិកាត្រូវចូលក្នុងកាសែតចំនួនទឹកប្រាក់ដែលនៅខាងមុខ។ តើនោះជាការពិតទេ?

[Murphy]: ស្រដៀងនឹង, ប្រសិនបើអ្នកចាំនៅពេលដែលយើងបាននិយាយអំពីដំណើរការរបស់យើង, ខ្ញុំបានយោងថាគណៈកម្មាធិការនេះភាគច្រើនមិនយកបោះឆ្នោតលើកទី 2 ដើម្បីទទួលយកថវិកានេះទេ។ ភាសាក្នុងលក្ខន្តិកៈដែលទាក់ទងនឹងកាសែតគឺស្រដៀងនឹងកាសែតដែរ។ ពីទស្សនៈរបស់កម្មសិទ្ធិយើងប្រាកដជាហៅថាកាសែតហើយប្រាប់ពួកគេថាថវិកានេះត្រូវបានចុះផ្សាយនៅទីនោះ។ យើងមិនមានសិទ្ធិប្រាប់កាសែតអ្វីដែលត្រូវផ្សព្វផ្សាយទេ។ ហើយនៅក្នុងសហគមន៍ជាច្រើនហេតុផលដែលកំពុងកើតមានសូម្បីតែបញ្ហាកាន់តែច្រើននោះគឺមិនមានកាសែតជាច្រើនដែលត្រូវផ្សព្វផ្សាយនេះទេ។ ដូច្នេះគណៈកម្មាធិការមមាញឹកកំពុងរត់ចូលក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះទាំងអស់។ ប៉ុន្តែថាតើអ្នកមានន័យថាខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំគិតថាខ្ញុំ hear មនោសញ្ចេតនារបស់គណៈកម្មាធិការនេះ។ ដូច្នេះវាស្តាប់ទៅដូចជាយើងមិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភអំពីបញ្ហានេះសម្រាប់ថ្ងៃទី 19 ខែឧសភាទេ។ យើងនឹងប្រកាសរបៀបវារៈឱ្យបានត្រឹមត្រូវហើយយើងនឹងរកឃើញកាសែតហើយសុំឱ្យពួកគេដំណើរការការពិតដែលថាយើងកំពុងស្តាប់នៅពេលដែលពេលវេលាមកដល់។

[Graham]: ហើយខ្ញុំនឹង។ ខ្ញុំនឹងយល់ស្របថាការបើកសវនាការថវិកានោះហើយទីបំផុតការបោះឆ្នោតរបស់យើងនឹងបញ្ជូនទៅការិយាល័យរបស់អភិបាលក្រុងតាមការស្នើសុំរបស់យើងមិនគួរនៅយប់តែមួយទេព្រោះយើងដូចជាប្រភេទនៃការរុំអ្វីៗទាំងអស់ដែលកំពុងរុំអ្វីៗផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាចង់និយាយថាខ្ញុំមិនចង់ឱ្យរឿងនោះគួរឱ្យធុញទ្រាន់ទេ។ ដូចខ្ញុំគិតថានោះគឺជារឿងសំខាន់មួយសម្រាប់យើងក្នុងការធ្វើក្នុងខែឧសភា។ ខ្ញុំមិនចង់ពន្យារពេលទេព្រោះខ្ញុំគិតក្នុងភាពយុត្តិធម៌ដល់សហគមន៍ដែលនៅសល់ លោកអភិបាលក្រុងនឹងត្រូវការវាសម្រាប់ការពិចារណារបស់នាងក្រុមប្រឹក្សានឹងចង់ដឹងនូវអ្វីដែលយើងត្រូវនិយាយ។ ហើយដូចដែលអ្នកបានលើកឡើងដូចអ្វីទាំងអស់ដែលត្រូវចូលចិត្តធ្លាក់ចូលកន្លែងដើម្បីឱ្យយើងត្រឡប់មកវិញ។ ដោះស្រាយនូវអ្វីក៏ដោយដែលសមស្របត្រូវបានបែងចែកទៅសាលារដ្ឋ Medford និងធ្វើការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយទាំងនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំនៅតែចង់ឃើញសវនាការថវិកានោះកើតឡើងក្នុងខែឧសភា។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ទទួលបាននៅលើប្រតិទិនឱ្យបានលឿនបំផុត។

[Murphy]: ខ្ញុំគិតថាឆន្ទៈរបស់គណៈកម្មាធិការហាក់ដូចជាច្បាស់ណាស់។ យើងនឹងផ្ញើកាលបរិច្ឆេទដែលបានស្នើឡើងនៅថ្ងៃស្អែកហើយយើងនឹងដាក់វានៅលើប្រតិទិនរបស់យើង។

[Graham]: មិនអីទេសូមអរគុណ។

[Ruseau]: អភិបាលក្រុង។ សូមអរគុណខ្ញុំគ្រាន់តែមានសំណួររហ័សសម្រាប់លោក Murphy អំពីអ្នកដឹងថាចាប់តាំងពីយើងបានធ្វើការបោះឆ្នោតមួយដែលបាននិយាយថាយើងត្រូវតែប្រកាសសម្រាប់ការបោះឆ្នោតដំបូងឬបោះឆ្នោតលើកទី 2?

[Murphy]: ប្រកាសទាក់ទងនឹងសវនាការអ្នកមានន័យថា?

[Ruseau]: សម្រាប់សវនាការ, មែន។

[Murphy]: មែនហើយពាក្យនេះត្រូវបានស្នើឡើងហើយខ្ញុំមិនបានអានប្រវត្តិនីតិប្បញ្ញត្តិនៅពេលណាមួយទេប៉ុន្តែខ្ញុំជឿជាក់នៅពេលដែលខ្ញុំបានធ្វើចុងក្រោយភាសានៃការប្រើប្រាស់ថវិកាដែលបានស្នើសុំគឺ ព្យាករណ៍ពីការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួននៅក្នុងច្បាប់។ វាផងដែរហើយការទស្សន៍ទាយរបស់ខ្ញុំគឺនេះហើយជាមូលហេតុដែលពួកគេមិនធុញទ្រាន់ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរវានៅក្នុងទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃរដ្ឋាភិបាលថវិកាដែលបានស្នើនឹងមានផលប៉ះពាល់ខុសគ្នាពីព្រោះវានឹងជាថវិកាដែលនឹងមានការប្រជុំទីក្រុងសម្រាប់ការសុំកូនចិញ្ចឹមដោយផ្ទាល់សម្រាប់ការសុំកូនចិញ្ចឹមនៅទីនោះ។ ដូច្នេះវាមិនបញ្ជាក់ទេខ្ញុំគិតថាវានិយាយដោយត្រង់ទៅខ្ញុំគិតថាវាមិនអីទេ។ តាមទស្សនវិស័យជាក់ស្តែង, បោះជំហានចេញពីផ្លូវថ្នល់, អ្នកដឹង, ខ្ញុំគិតថាយើងមានហើយយើងនឹងមានការពិភាក្សាជាសាធារណៈចំនួនប្រាំករណីនេះដែលរដ្ឋបាលគណៈកម្មាធិការសាលាបានចូលរួម។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលបានថ្លែងសុន្ទរកថាដែលមានលក្ខណៈស្ថាបនាដែលទាក់ទងនឹងអ្វីដែលអាទិភាពថវិកាគឺជាអ្វីដែលចំណុចសម្ពាធមួយចំនួនមាន។ ខ្ញុំប្រាកដជាគិតថាវាសមហេតុផលក្នុងការបើកទូលាយនោះទៅសហគមន៍ហើយបើកសវនាការប៉ុន្តែនោះមិនមែនជាការលើកឡើងដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយពីមុនទេអ្នកអាចមានតែមួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្នកនឹងមានពេលវេលាដើម្បីតម្រៀបការកម្សាន្តដែលនៅលើចុងខែបន្ទាប់។ វាមិនត្រូវបានបញ្ជាក់ថាតើវាជាការបោះឆ្នោតដែលត្រូវស្នើសុំឬបោះឆ្នោតឱ្យអនុម័តទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះមួយឬផ្សេងទៀតយ៉ាងណាក៏ដោយ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ចលនាដើម្បីពន្យារពេល។

[Lungo-Koehn]: ទីពីរដោយ Kreatz និង Graham ។ សូមមេត្តាហៅ។

[Van der Kloot]: ជេននីហ្គ្រែម? ត្រូវហើយ។ kataty kreatz?

[Unidentified]: ត្រូវហើយ។

[Van der Kloot]: Melanie អវត្តមាន។ Mia Mustone គឺអវត្តមាន។ Paul Rousseau?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។