[Cushing]: Atualmente, estamos ao vivo no YouTube e vou gravar no Zoom Cloud, para que também tenhamos a gravação lá. Agora vou começar a compartilhar minha tela depois de dar minha introdução. Então meu nome, para aqueles que não sabem, é Peter Cushing. Eu sou o superintendente assistente do ensino médio em Medford. No momento, só para você saber, o computador PJC Mac Monitor é na verdade um computador Macintosh que eu tenho logo atrás de mim, onde quando compartilho minha tela, quero ter certeza de que todos podem ver o que pretendo ver, o que é, Os nomes da escola e o gerador de números aleatórios, e então você poderá ver o corte e colar. E quero ter certeza de que isso é gravado para a posteridade. Eu também tenho na ligação nas escolas públicas de Medford, a câmera acabou de ser ligada, são Lisa e Susie. Eles têm direitos de co-apresentação para isso, para que possam deixar todos entrarem com o passar do tempo. Embora o bate -papo esteja disponível e as pessoas tenham a oportunidade de ativar o som, esta não é uma reunião pública aberta ou algo assim. Esta é simplesmente uma seleção. Portanto, não deve haver nenhuma conversa ou algo assim, sob meu entendimento. Eu só me vejo como uma ferramenta para realizar isso. E acho que você poderia usar a ferramenta em várias facetas lá. Agradeço toda a sua paciência e sua compreensão. E Josie, espero que você não esteja perdendo muita aula agora. Assim, você pode sorrir para isso como ex -diretor do ensino médio. Tudo bem. Então, vou compartilhar minha tela, que será uma tela uma. Eu trabalho em uma configuração de monitor de duas tela e Tudo bem, bom. Parece que estamos vendo o que somos precisamos ver. Então, eu vou fazer uma sequência aleatória de org de ponto. E, portanto, os limites da sequência que você notará aqui estão os nomes. O que fiz foi simplesmente adicionar um número de identificação porque o Microsoft Excel faz a linha número um. E então eu simplesmente comecei a numeração aqui e transporta -se até 23. Então Josie Dufour é o número 23, Brie Brothers é o número um, e nós iremos com isso. Os nomes estão aleatoriamente lá, até onde eu sei, com base em não há alfabetização, portanto esses números são um pouco aleatórios. Então, vamos puxar isso para baixo por um segundo. E então definirei os parâmetros, o menor valor de um e o valor mais alto de 23. Vou deixar isso em uma coluna apenas porque isso será mais fácil para colar quando começarmos a passar por isso. Portanto, haverá alguns cliques para frente e para trás por causa disso. E eu vou fazer a sequência GET neste momento e teremos a primeira sequência. Vou então copiar cinco, controlar x e depois colar no controle v, certo? Portanto, esses são os números da Escola Amelia Earhart. Estou simplesmente olhando para os monitores para ver se alguém está me sinalizando. Para ver um erro, não vendo nenhum, eu irei com isso.
[Unidentified]: Espere um segundo. Então imediatamente tenho que começar de novo. Peço desculpas.
[Cushing]: Eu devo ter clicado em algo lá. Então, vou clicar novamente e copiarei esses cinco, Control X. Quero ter certeza de que está lá para que todos possam ver.
[Unidentified]: E então controle V. Control X. Control V. Minha cópia não parece estar funcionando.
[Cushing]: Estes são esses momentos embaraçosos da tecnologia. Tão francamente, o que vamos fazer é, não isso, nós simplesmente iremos,
[Unidentified]: Agradeço sua paciência, mas iremos 11, 9, 21, 16, 7. E então iremos para o próximo. que serão 18, 10, 18, 10, 14, três, 22. Então iremos cinco, 15, 1323 e ir 620 17 ou tudo. Então iremos 8, 19, 1, 8, 19, 1.
[Cushing]: E então, novamente, eu amo o ponto de exclamação. Aqui vamos nós. E o gerador de números aleatórios não pegou os dois. Então, simplesmente começaremos no número 18, número sete.
[Unidentified]: 15, cinco, 10, 15, cinco, 10, 11 e 16. Iremos oito, 20, três, um. E seis, 23, dois, 12.
[Brothers]: Olá, você pulou um número.
[Cushing]: Oh, eu fiz. Obrigado por buscá -lo. Qual eu pulava?
[Brothers]: Eu acredito que era o número 13. Entre 11 e 16, há 13.
[Cushing]: Tudo bem. Muito obrigado. Peço desculpas. E isso seria simplesmente 13 lá. Essa é uma ótima pickup. E obrigado. Não sei quem está falando, mas aprecio muito isso. Sem problemas.
[Unidentified]: E eu vou colocar um 16 bem ali e vou mudar seis aqui. Seis lá.
[Cushing]: Seis, um, dois, três, quatro, cinco. Tudo bem, lá vamos nós. Tudo bem, então 17 foi o último número. Então eu vou 19.
[Brothers]: Desculpe, de novo, me desculpe. Na fila oito agora, você tem seis extras.
[Cushing]: Eu tenho os seis extras. Tudo bem. Boa coleta. Eu amo o apoio da equipe. Se você não pode dizer, estou suando. Eu deveria ter usado um diploma hoje. Tudo bem.
[Brothers]: Estamos aqui para você.
[Cushing]: Aqui vamos nós. Tudo bem. Então, eu vou ter 17 e depois 19, 19. Não sei por que meu corte e pasta não estão funcionando, mas vocês viram várias vezes. 14, 21, 22 e 4. Tudo bem. Vamos apenas verificar essa sequência bem rápida com o número nove. Então, nove, quatro, 22, 21, 14, 19, 17, 12, dois, 23, seis, um, três, 20, oito, 16, 13, 11, 10, cinco, cinco, 15, sete e 18. Então essa sequência parece completa. Agora vou clicar no novamente.
[Unidentified]: Tudo bem. E 21, cinco, quatro e 20. E então três,
[Cushing]: 18, 13, 11 e sete. Enquanto eu vou para a próxima linha, talvez fosse minha triskaidekaphobia com 13 na última sequência. Peço desculpas novamente. Tudo bem, então números seis, 22,
[Unidentified]: 17, seis, 22, 17, dois, 14 e depois 10, 23, nove, um, 19, 15, oito, 16, 12. Eu vou se regenerar. Então, número seis e depois cinco, 11, cinco, oito, 14, nove, 22, 23, 20, três e 18 e depois 13, 16, sete, 10 e dois. Um, 19, quatro, 15, 21, 12 e 17.
[Cushing]: Agora vou regenerar. Ao fazer isso, direi que gostaria de ter mantido essa nomeação visual meses atrás.
[Unidentified]: 16, sete e 20. 17 para. Três. e dois. 15, boom. 1, 19, 9, 23 e 5. De novo. Então, 22. Três. 16. Cinco. Seis. 13, dois, um, 14, 11, 18, 15, 12, quatro, 19, 9, 7, 8. 9, 7, 8. Vou regenerar. Quatro, um, 19, um, dois, três, quatro, cinco, sim, ok. 22, 11, 14, 15 e dois, 10, sete, 17, oito, cinco, 15, 20, um, 16 e nove. E então temos 18 vírgula, Regenerar, passamos no meio do caminho. Então, temos 8, 3, 7, 1. 11 e 22, seis, 17, 21, 14. Regenerado.
[Cushing]: Tudo bem, então nesta sequência, 21 chegou ao topo. Então, para permanecer com a eficácia, vou começar na parte inferior e trabalhar para trás, tudo bem? Essa parece ser a maneira mais eficiente de fazer isso em vez de se regenerar novamente ou redesenhar. Então, como cinco no fundo, e então eu vou trabalhar 16,
[Unidentified]: 18, um, 15 e 11. E então dois, sete, 20, 18, nove, 10, oito, 17, 22, 19, três, 13, três, 13, 23, seis, quatro, 12, 21.
[Cushing]: Agora, regeneraremos e começaremos o topo, exceto as seqüências nos três primeiros números que causam um problema. Vendo nenhum, iremos 17, sete,
[Unidentified]: 18, 11, desculpe, 11, dois, oito, seis, cinco, dois, nove, três e 19, 15, 16, 15, 16, três, 13, 21, 10, Um, quatro, 14. Um, quatro, 14.
[Cushing]: Break limpo, nova linha.
[Unidentified]: E vamos regenerar. Oito. Oito, seis.
[Hendrik Gideonse]: 16. Você digitou 16 em vez de seis.
[Cushing]: Oh, eu fiz. Obrigado. Aprecio isso. Boa coleta.
[Unidentified]: Três. Sete. 20 mais. 19, um, 23, cinco, quatro, dois. Cinco, quatro, dois. Regenerado. Certifique -se de que meu cursor esteja de volta lá desta vez. 23 e 12. 10, cinco, dois. 22, 22, 21, seis, quatro, 17, três e um, 20, 15, 13, De novo. Um. Um. Nove. Sete.
[Cushing]: Desculpe, parei de contar em voz alta. 15 e 17. 14, 20, 28 e depois cinco.
[Unidentified]: 12, dois, três, 10, seis e sete. Olá, me desculpe, a linha 60 tem seis números.
[Cushing]: Ah, perfeito, obrigado. O que é maravilhoso é que minhas bagunças serão pegas para sempre no YouTube. Tudo bem, então 21, 11, 22 e 18.
[Unidentified]: Tudo bem, vamos regenerar. Estamos quase lá. Como o fim da lista está agora à vista. Então, aqui, começaremos com o número 14, número dois, 10, sete, 15 e nove. 13 e 20, 13 e 20. Três, 12, 22. Três, 12, 22. Quatro e um, quatro e um. E então 21 e oito, 21 e oito.
[Cushing]: e um último ciclo para a regeneração dos números. 23, nove, um. 23, nove e um. Certo, então senhoras e senhores, existem os números gerados aleatoriamente. Tudo isso será compartilhado com você. Eles provavelmente já estão compartilhados com você, mas serão compartilhados com você momentaneamente. E vamos garantir que você os tenha. Nós também enviaremos Os números, sim, vamos trabalhar para divulgar os nomes para que as pessoas não tenham que cruzar a referência e encontrar seus nomes e números, para que trabalharemos nisso nas próximas duas horas para você aqui. Eu realmente aprecio sua paciência. Eu realmente aprecio quem foi a voz de um pouco de ajuda lá e, embora eu veja uma mão, eu peço desculpas, pois essa era apenas a seleção. Eu realmente não posso fazer perguntas ou comentários. Há um
[Brothers]: Sinto muito, essa foi minha mão. Ok, eu estava, eu estava criando para fazer para falar. E eu não percebi que poderia apenas me ativar.
[Cushing]: Então, eu realmente aprecio você falar. E eu realmente aprecio vocês estarem aqui para observar esse processo. E como eu disse no meu e -mail, não posso agradecer o suficiente pelo apoio que você está dando às escolas públicas do metrô na cidade de Medford nesse processo. Com isso, vou encerrar esse zoom e encaminharemos todas as informações momentaneamente e os nomes em si que teremos para você esta tarde.
[Hendrik Gideonse]: Existem duas entradas no número 58. Existem dois nomes que não suportam.
[Cushing]: OK. Então, acho que minha pergunta é: minha pergunta é ver que, peço desculpas, Hendrik, por algum motivo, seu volume é muito baixo. Minha sugestão seria então que onde este é o segundo nome, tudo bem, eu posso cortar e colar isso, tudo bem, abaixo na linha 67, E simplesmente continue com a geração de números que ainda está nesta tela, onde o número um foi o último número. Então, seriam 15, 16, oito, 11 e cinco.
[Brothers]: Desculpe, Hendricks pode realmente repetir qual é o problema? Eu não conseguia ouvir isso.
[Cushing]: Então, na linha 58, existem dois nomes, tudo bem? É a Escola Sagamore John ou a Escola Pawtucket. OK. E assim, não tendo visto isso, não revisei os nomes. Eu quero que você saiba assim. Eu não vi isso como meu alcance. Então, tendo agora vendo isso e, tendo isso trazido à nossa atenção, minha sugestão seria, simplesmente movemos o Pawtucket. Existem duas maneiras de fazer isso. Tudo bem. Primeiro, eu poderia cortar a linha 59 a 66 e derrubar tudo. Tudo bem, e então a escola Pawtucket aceitaria isso, ou eu simplesmente cortou a escola Pawtucket. E o que eu diria é: já que atribuímos os números até aqui, o que eu acho que é o melhor é levá -lo lá fora e colocá -lo na linha 67, tudo bem, e levar adiante com os números, que são 15, 16, 8, 11 e 5. Estou bem com isso. Então 15. Desculpe. 15, 16, desculpe. Meus olhos estão indo um pouco nisso só porque. 15, 16, oito, cinco e 14. Deixe -me apenas verificar isso. 15, 16, oito.
[Brothers]: Sinto muito, você ainda está compartilhando sua tela?
[Cushing]: Não, eu parei. Desculpe, esqueci que eu estava compartilhando. Esqueci que eu não estava mais compartilhando. Minhas desculpas aqui. Compartilhar tela. Oh, aí está. Tudo bem, então a última sequência foi aqui, você verá que eu cortei a escola Pawtucket, não peguei o ou aqui em cima. Vou deixar isso para outra pessoa tomar essa decisão. Mas o número da última sequência aqui é o número um. Então, 15, 16, oito, 11 e cinco.
[Unidentified]: Vamos aqui, 15, 16, oito, 11 e cinco.
[Cushing]: OK. Aprecio que ser pego antes de encerrarmos nesta sessão. Espero que não haja outros problemas que alguém tenha visto. Mas vou parar o compartilhamento da tela neste momento, e tudo isso será compartilhado com você. Acredito que os documentos já foram compartilhados como estão ligados, mas vamos garantir que comecemos a traduzir esses números nos nomes das pessoas, membros dos nomes do comitê e para que eles sejam para você para que você possa começar a fazer sua pesquisa antes da reunião de terça -feira. Muito obrigado a todos pelo seu tempo, sua paciência e, mais uma vez, seu apoio pelos erros que cometi ao longo do caminho que vem junto com ser humano. Agradeço todo o seu tempo e obrigado. Tenha um ótimo dia.