[Lungo-Koehn]: 晚上好，大家。 晚上好。 只是在等待卢梭。 再给他一分钟，然后我们开始。
[Van der Kloot]: 我看到了他的名字。
[Lungo-Koehn]: 哦，你做到了吗？ 好的，我没看到。
[Van der Kloot]: 他在那里。 他在这里。 伟大的。 我在这里。
[Lungo-Koehn]: 哦，你去。 我们将开始。 我们正在录制。 梅德福学校委员会会议日期2021年5月6日委员会整个会议，请告知，在2021年5月6日星期四晚上7点，将举行整个会议供远程参与的委员会。 贝克州长很快在2020年3月12日暂停了第30章第30章第18章的某些规定，而州长的2020年3月15日命令命令施加严格的限制和可能聚集在一个地方的人数。 梅德福学校委员会的这次会议将通过远程参与尽可能远。 可以在城市网站www.medfordma.org上找到有关公众和或参加此次会议的特定信息和远程参与的一般指南。 在本次会议上，希望听或观看会议的公众可以通过访问此处包含的会议链接来进行。 将不允许公众的面对面出席，但是将尽一切努力确保公众可以通过技术手段实时实时访问诉讼。 如果我们做出了最大的努力，我们将无法做到这一点，我们将在会议结束后尽快在梅德福市或梅德福社区媒体网站以及音频或视频录音记录中发布到其他全面的诉讼记录。 可以通过Comcast Channel 22和Verizon Channel 43的Medford Community Media在晚上7点通过Medford Community Media观看会议。 可以使用1-929-205-6099致电。 提示时，请输入ID 996-3853-9309。 由于会议将是对不起。 此外，可以在会议期间通过向Medford.k12.ma.us发送电子邮件给Medfordsc的问题或评论。 提交的人必须包括以下信息，您的名字和姓氏，您的药品街地址，您的问题或评论。 议程将如下，讨论梅德福公立学校在2022财政年度的运营预算的发展，因为它与学生服务办公室有关，包括特殊教育，咨询，行为卫生服务和卫生服务部门，以及柯蒂斯·塔夫特（Curtis Tufts）高中。 签名，学校校长玛丽斯·埃德瓦·范·康妮（Marice Edouard-Vincent）博士。 滚动电话，麦克劳克林成员。
[McLaughlin]: 这里。 这里。
[Kreatz]: 这里。
[McLaughlin]: 这里。 这里。 展示。 这里。
[Lungo-Koehn]: 在它所处的共和国中，一个国家在上帝的领导下，不可分割地享有自由和正义。 我知道我们有许多管理员。 我将其交给墨菲先生和Edouard-Vincent博士。
[Edouard-Vincent]: 晚上好，大家。 我只想说今天我们将开始第二次预算介绍。 我们将主要听取与学生服务总监琼·鲍恩（Joan Bowen）有关的部门的情况以及特殊教育所发生的事情。 戴夫（Dave）和他的团队米歇尔·金登（Michelle Kingdon）以及那里的其他所有工作都非常努力 因此，我再次期待今天的演讲。 谢谢，戴夫。
[Murphy]: 谢谢爱德华·温森博士。 正如校长所指出的那样，今晚的第二次公共预算会议和整个委员会集中在琼·鲍恩（Joan Bowen）领导的我们的学生服务办公室上。 当我们浏览22财年的预算优先事项时，她的团队成员将加入她。 学校委员会确实收到了 与今晚的演示文稿和预算优先事项有关的几篇文档。 就像我们在周一晚上的第一次预算会议上所做的那样，当我们专注于梅德福公立学校的小学和中学社区时，我们将有一个甲板，我将暂时放在屏幕上，与学校委员会收到的信息以及与今晚的所有文档有关的信息都是相同的内容。 嗯，发表在梅德福公立学校网站上。 我会说，嗯，当我将其放在屏幕上时，嗯，您会发现，作为本演示文稿的一部分，我们将分享的几个幻灯片是相同的幻灯片，对不起，嗯，嗯，是我们星期一晚上使用的幻灯片。 嗯，这就是社区成员的好处，嗯，嗯，这是他们，他们都没有看到星期一晚上，或者他们在录音带上观看这件事。 我们想确保，嗯， 人们拥有尽可能多的背景，并确保他们了解预算发展的顺序，并传达了这些信息。 话虽如此，鉴于我知道很大一部分观众确实在周一看到了这些信息，所以我将以稍微快速的节奏浏览前几张幻灯片。 但是，当然，如果有任何疑问，或者您希望我们更详细地谈论， 我们很乐意这样做。 因此，我们说今晚的演讲在学生服务办公室。 而且，如果您在组织图表中查看，这本质上意味着今晚我们正在谈论我们组织最右边的框。 因此，您会看到鲍恩（Bowen）董事监督许多与特殊教育有关的办公室和部门，以及为整个地区的学生提供的一些支持服务。 如果我要的话，女士 鲍恩会暂时讲话。 因此，如果这是我在说话之前对我进行描述或总结这一点的夸张，我将道歉。 但是我要说的是，如果从外行人的角度来看，如果我要用一句话描述学生服务办公室，那就是这些办公室负责确保教育机会 梅德福公立学校的学生可供所有梅德福公立学校的学生使用，并且我们所有的各个学校社区都有公平的访问权限。 而且，在每位教育工作者中，每个工作人员都承担着这一责任，领导您今晚会听到的办公室的个人负责确保我们在满足他们的需求和教育需求的地方与学生会面。 因此，我们周一谈到的一些价值观和战略重点 这些信息向我们的学校社区提供了预算提案，这些信息与琼的办公室所负责的工作之间的工作与这些信息之间有联系。 正是由于这个原因，我们今天晚上要专注于学生服务办公室，然后在接下来的几次预算会议上转移到其他一些学术和运营领域。 因此，我们再次谈论了我们的预算顺序以及我们的目标和优先事项的发展，以及如何在这些不同的车道上移动，以到达校长向学校委员会提出建议的地方。 然后，学校委员会将进行投票，将作为市政府的要求。 您已经听说过很多次，但是我认为它可以重复足够。 同样，这是我们现在所在的预算发展顺序中确切的位置的简化版本。 作为政府，我们正在在两个单独的领域内准备预算。 我们正在发展和研究我们的所有需求，在许多与代表不同部门的所有不同人的会议上，我们都会做到这一点，确定我们的优先事项是什么，我们的需求是什么。 我们将讨论一下我们如何瞬间构架它们。 然后，这就是要介绍主管提出明智建议的必要信息，并要求委员会就该地区的预算需求提出真实的请求。 同时，我们了解到，市政政府最终将进行拨款，并考虑到梅德福市必须要责任的所有各种需求和优先事项。 因此，嗯，因此，我们同时准备各种偶然性 为了确保我们能够通过最终进行的拨款来运营该地区。 因此，并非这样做的拨款少于学校委员会或校长建议的要求，这并不意味着我们将折叠帐篷并决定明年不能上学。 我们将运作，我们将有效地运作，我们将为学生的利益提供服务。 尽管这是必须进行的对话，我们必须以真实的方式制定这些优先事项，但 我认为重要的是，我们还必须指出，无论我们经营什么情况，我们都准备好进行操作。 同样，在这一点上，这些是资金来源。 如果有人想了解更多有关这些的信息，我鼓励您观看我们讨论过的几次会议中的任何一场会议，并显示了这张幻灯片。 这是优先事项的三个存储桶，我们已要求部门领导者建立我们的预算优先事项。 首先，确定我们的人员和人员需求 我们的材料和基础设施需要什么，以及我们需要的培训和专业发展以及一些其他类别的培训和专业发展。 委员会知道，正如您多次听到的那样，我们要求每个人都在我们如何修复和重建损害的框架内建立预算优先级，这是由于COVID-19造成的破坏对学生的指导。 我们知道，学生经历了两个非常破坏性和非传统的教育。 尽管我们一直在寻求同时创新并朝着未来发展，但我们要确保考虑到由于学生的教育旅程的实质性破坏而导致的所有需求和挑战。 正如我们在4月26日首次报道的那样，这是我们今年预计的预算增长。 大约210万美元的固定成本。 这是一个有点流畅的数字。 当我们今晚谈论，尤其是今晚，因为我们的特殊教育领域中有些变量，这是210万美元的迁移。 我们知道，应欠的合同薪酬增加约100万美元。 这些是您的步骤和车道，以及您在我们所有不同谈判单元中的工资规模上的运动。 然后，在其他两个水桶中，还有一些变量可能导致一些流动性，这都是关于战略优先级，我们必须在这些讨论过程中权衡。 而且，我们知道，我们已经有九项到期的集体谈判协议。 这是他们到期的结果，使固定成本数量降低了210万美元。 但是我们知道，这不包括任何潜在薪酬增加 尚待谈判。 这就是为什么我们现在要说的一部分，范围为3.4至580万美元。 同样，了解这是反映了我们通过在学区内仔细检查它们看到的需求和优先事项的意识到，无论拨款最终是什么，我们都将准备运营。 将222222年预算与以前的所有其他预算区分开来的另一个变量是可用的Esser资金，专门针对联邦政府的学区。 我们有两个大型存储桶，相对较大的Esser资金，可供梅德福公立学校使用，估计分别为2.30万美元和530万美元。 我应委员会的要求做了 我们收到的国家指导与Esser II资金的限制有关。 如您所见，有限制，但是它们很广泛。 因此，这是我们的责任，因为我们已经建立了22财年的预算，以同时发展我们特定于Esser资金的预算优先级。 因此，这就是您收到的每个部门和学校预算叙事的底栏。 这些就是我们看到的优先事项 需求与促成与大流行有关的需求之间的牢固联系。 而且，这也考虑到我们可以的资金本质。 我的意思是，每当我们在新的会计年度制定预算时，我们都希望谨记经常出现的收入来源和一次性收入来源。 Esser是一次性收入来源。 在Esser I以及20财年和FY21中获得的资金就是这种情况。 这笔资金主要用于基础设施型优先事项。 因此，这就是为什么我们能够对教学技术进行270万美元的投资。 这就是为什么我们能够为HVAC维修和改进提供了这么多资金的原因。 这通常就是我们要使用一次性资金的方法。 但是，正如我们在星期一讨论的那样，我们也必须认识 学生的紧急教育需求。 因此，很可能会有对人员进行投资，以响应对教学的中断方式加剧了我们一些学生面临的挑战的方式。 我们知道，这意味着我们本质上是在开始时间表，以确定使这些投资可持续所必需的效率，或者我们必须将它们视为本质上是暂时的，因为 从本质上讲，Esser资金是暂时的。 因此，我们可以采取不同的道路，但是，正是您周一看到的一些建议将使用一些有限数量的一次性资金来试图弥合我们的人员中的差距，这些差距与来自大流行病的学生的紧急需求相关。 因此，当我们今晚朝着有关学生服务的讨论迈进时， 真正区分我们今晚所谈论的部门预算的其他变量之一是，有大量的外部资金支持这些预算优先事项。 而且我认为，如果我们中的那些在这个领域工作并制定这些预算的人，如果我们正在开始，如果我们从头开始编写教育法律和教育资金法律， 我认为我们可能希望从与此资金相关的一些细节中看到不同的顺序。 我们在不知道我们将获得的支持水平的情况下制定了22财年的预算。 但是，通过回顾历史，我们对这笔额外资金可以期望有所期望。 所以女士 鲍曼和我早些时候说话。 我们俩都同意，可以在特殊教育的环境中适用预算的一词是，它有点过山车。 您会看到，当我们在今晚的幻灯片上浏览时，从预算角度来看，为了满足我们的需求而存在一些可能的显着增加。 我提到很多，我们的固定成本中很大一部分，这与我们的新兴需求和我们的合规义务有关 从合同的角度来看，生活在特殊教育预算之内。 因此，当您看到这些数字时，您会发现这将是一个压力点，从预算的角度来看，这将是一个挑战22。 但是，当我们去这张幻灯片时，我们看到我们可以期望在外部资金中获得超过200万美元，这将有助于抵消特殊教育预算范围内的成本。 因此，瞬间可以使我们的思想放心，我们知道 一般而言，我们有通过断路器来实现的资金。 这将是通过想法赠款和其他一些较小的来源来实现的。 但是，该过山车的第三站是我们无法控制的其他变量可以在学年的任何时候大大增加成本，以便我们履行对所有学生的义务。 因此，这就是我们必须维护的灵活性水平 我们必须理解的能力可能会在很短的时间内加剧。 因此，这就是为什么我在某种程度上说这些数字是流畅的。 因此，这是很多背景和背景，我感谢您在这方面进行耐心。 信不信由你，那是我以加快方式浏览您以前看到的幻灯片的尝试。 所以我会作为女士 鲍恩开始踏上我们的一些具体优先事项 并被认为是必要的倡议，我会回去，我会检查我的时钟，我会看看我是否成功。 所以，女士 鲍恩，你不在我的屏幕上，但我确定你在那里。 而且我知道您的团队成员代表了学生服务办公室主持下的某些办公室，他们将在今天晚上帮助您完成其中一些特定的优先事项。 然后，我们将通过委员会进行委员会。 在某种程度上，委员会希望我们扩大特定的问题或领域，我们当然很乐意这样做。 所以女士 鲍恩，这是如何扩展介绍的？
[Bowen]: 那是正确的。 谢谢。 晚上好，大家。 晚上好，市长，学校委员会成员和梅德福社区成员。 在开始之前，我只想花一点时间向所有特殊教育人员表示感谢 整个地区。 在过去的一年中，他们表现出专业精神，力量和同情心，同时优先考虑我们最脆弱的人口的需求。 与这样的专业员工一起工作，我再也不会感到自豪或更感激。 当我们开始时，我想详细介绍已确定的这些关键优先级，并向您简要介绍它们。 在我浏览此列表之后，Stacey Shulman，Toni Wray和Craig Droschke将为您提供更多这些优先事项的机会。 因此，为我们最脆弱和最高需求的学生提供的一些关键优先事项是满足学生需求和合规义务的额外人员能力。 我们想在安德鲁斯中学上拥有ETL。 我们还想在罗伯茨小学添加其他连接教室。 这是关于，我们现在将 K至5年级，我们没有任何学生正在上升六年级的学生，因此我们将有一个完整的课程，这将需要额外的员工。 签约服务以满足学生需求低的需求。 我们想改变一些角色和责任，以分配更多的直接支持向我们的学生分配。 我们希望在麦格林小学，中学和柯蒂斯·塔夫茨（Curtis Tufts）上有足够的学校护理人员。 我相信女士 雷会更直接地谈论这一点。 我们想为我们的专业人士提供更多的培训。 我们正在调查他们成为注册的行为治疗师，这将有助于解决下一个学年学生回到学校时看到的社会情感问题和挑战。 我们还想提高我们的行为专家职位和女士。 史黛西·舒尔曼（Stacey Shulman）将在稍后再解决。 我们在该地区看到的最大需求之一是需要 在Orton-Gillingham接受培训的更多老师，我们希望所有K-1老师。 这也是出现新的阅读障碍指南的一部分，它将能够增强教师的阅读工具包。 我们还想添加一个Medicaid计费团队的Covid测试协调员。 这非常重要，因为需要遵循新的法规。 而且，整个人才能够进行这座医疗补助建筑。 当我们的计费时，我很抱歉。 当我们经历它时，我们正在识别团队成员，它的外观以及该地区能够做到这一点的损失。 下一个是基于柯蒂斯（Curtis）强硬学校建造的专业发展，德罗夫斯基先生将对此进行更多的讲话。 恢复高中招生支持。 每年，我们都有一两个学生在波士顿康复高中注册，或者我相信在贝弗利，该地区必须支付学费。 我们希望在接下来的学年中将这个内置的预算内置在预算中，以支持这一点。 然后是0.6个全职员工学校议员，以支持 专注于英语学习者的学生。 所以我相信女士 舒尔曼还将谈论这一点。 所以我要问女士。 Schulman如果您想谈论您部门的优先事项。
[Schulman]: 晚上好。 我将首先讨论行为专家职位。 我们都知道，共同的19日大流行造成了许多社会情感需求，不仅对我们的学生，而且对我们的整个社会造成了。 我预计在基础层面上需要大量的行为支持。 目前在该地区，我们有四个全职BCBA，为整个地区的学生提供支持，一名行为专家专门为哥伦布小学TLP计划提供支持。 我想将其增加到四名行为专家，他们将成为专业专家部门的一部分，以支持每所小学对BCBA的监督的学生。 另外，作为女士 鲍恩提到，在过去的几年中，我们至少有一个高中生参加了一项康复高中课程。 以前，我们没有为此指定的订单项，因此我们必须从其他资金中撤出。 此外，我想在中学或高中级的一名学校议员中加一个.6，所以每周三天，以支持英语学习者的学生。 在封闭和大流行期间，我们比以往任何时候都比以往任何时候都更能看到英国学习者在学校系统中挣扎，这将是一个特别需要专门针对这些学生及其独特需求的人。 谢谢。
[Bowen]: A先生，您想下一步吗？
[Wray]: 市长。 是的。 是的。 晚上好。 哦，对不起，鲁索先生。
[Murphy]: 鲁索成员。
[Ruseau]: 我们要在提出问题之前一直一路走来还是要做？
[Murphy]: 那将是我的建议。 女士，我们还有另外两个演讲者。 代表卫生服务的雷和代表柯蒂斯·塔夫茨高中的德罗夫斯基先生。 那时，我们将回到雨伞小组，我很乐意提出您的问题，但这将是我的建议。
[Wray]: 谢谢。
[Murphy]: 听起来不错。 谢谢。 多发性硬化症。 射线。
[Wray]: 晚上好，市长，我们的学校管理成员，学校委员会成员和我们的梅德福公立学校社区。 明年卫生服务确定的优先事项包括柯蒂斯·塔夫茨高中（Curtis Tufts High School）的半场学校护士。 在过去的几年中，我们在柯蒂斯塔夫茨（Curtis Tufts）得到了拼凑的支持。 那里的学生需要一个 一贯的护士在那里，照顾他们的需求，并帮助他们与医疗保健社区建立联系 当他们过渡到梅德福德公立学校的生活时。 我今年一直在提供支持。 我认为鉴于我即将退休，这是我的继任者管理这一角色的两个方面的要求。 此外，今年的人员也有所改变，以便 UP 0.4 FTE从McGlynn中学和小学转移到哥伦布小学。 这支持了正在进行的共同测试。 我们知道，学生的行为需求需要在哥伦布小学上拥有第二名护士，而我无法将那个人转移回去。 McGlynn中学，学生人数，并且需要，这需要 该学校的三个FTE可以管理学生的需求，包括药物，不同的程序和护理护理。 我最后的优先建议是建立一个专门的盟约测试团队和数据支持。 今年，学校护士作为他们的传统角色从办公室提供的护理转变为 更多的公共卫生角色，我们能够在东北大学护理学院的支持下进行测试。 明年，随着我们过渡到非常传统的学校护理角色，我们将没有能力或能力将测试保持在可能需要提供的水平上。 我认为我们可以与四人组成的团队一起完成这项工作，他们将在所有学校中轮换进行测试。 谢谢。
[Bowen]: 最后但并非最不重要的一点是，如果您想谈论自己的预算优先事项，Droschke先生。 非常感谢。 您正在分解一点。
[Murphy]: 我认为，我们将为Curtis Tufts高中添加一个新的麦克风，作为预算的最后一分钟。 保持一秒钟。
[Lungo-Koehn]: 我们刚刚听到了您的声音。
[Murphy]: 如果您愿意的话，那更好，克雷格。
[Drauske]: 对不起。 有效。 那挺好的。 因此，对于柯蒂斯塔夫茨（Curtis Tufts）的预算优先事项 在柯蒂斯（Curtis Tufts）到半场结束的特殊斜线选修老师将为学生提供一些学习机会，在我看来，这些机会是学生获得的最有价值的人，也是满足学校环境中一些社会情感需求的最佳机会。 计划的灵活性， 是满足学生需求并扩大选修课的一种方法，也将为信用恢复提供机会。 当前的日程安排着重于一次艺术的学术机会，每天提供一次健康，每天提供健康的机会。 以及扩展 .5 FTE老师将允许我们提供更多的选修课，这些选修课可以在一天中的不同时间促进积极的学生驱动的学习。 和女士 雷强调了，拥有女士真是太好了。 雷今年在那里。 但是，正如她还说，在建筑物中拥有一致的成年人，建筑物中可信赖的成年人是我们编程的关键部分。 谢谢。
[Murphy]: 我认为女士 雷说，她的继任者应担任卫生服务总监和柯蒂斯·塔夫茨高中（Curtis Tufts High School）的兼职学校护士将是不合理的。 而且我认为这可能不用说，但是我们问女士并不是特别合理。 雷在今年的过程中这样做。 就像离开那个部门的所有责任一样 在整个学年的整个过程中，尤其是每个学年，尤其是在这个学年，她尤其是在这个学年中扮演着如此宝贵的角色。 而且我知道是柯蒂斯·塔夫茨（Curtis Tufts）社区的重要成员，但这是事实，我也只是偶然地指出，这是一个预算的职位，而这只是一件事情，它并没有填补。 可以想象，我们必须研究该职位的.5性质是否是我们可能必须增加的。 同样，.5已经预算了，但是我们可能必须将其增加到1.0。 据推测，责任仍然会分担。 我不相信，至少目前，根据人口的不同，它可以根据人数而改变。 我们不一定需要在柯蒂斯（Curtis Tufts）上的1.0，但可能是我们必须雇用1.0，然后划分责任。 还有其他一些情况。 我的意思是，我们提到的事实是，尽管这是一个广泛的优先事项清单，并且您已经划分了部门和学校的叙事，但其中一些是固定成本。 其中一些，女士 舒尔曼（Schulman）提到了这一点，我认为，关于恢复高中计划的费用，预算在8,000至16,000美元之间。 正如我向我解释的那样，这是该地区年复一年所产生的成本。 与这种情况一样，它并不少见，但是在您拥有这些相对较低的美元金额成本的学区中 要在一年中和一年的基础上产生，从本质上讲，它从未找到预算内的着陆点或房屋。 每年，无论是我的角色还是女士。 鲍恩的角色或女士。 舒尔曼的角色，无论如何，都在走来走去，并试图在最后一刻确定资金来源，以确保这是涵盖的东西。 以一种或另一种方式，以6300万美元的预算，有8,000美元您可以拉 但这是一个不必要的一步，并没有真正反映出我们的准确成本，而不是真正地生活在特定的地方。 因此，我要说的最后一件事在我们对您的问题开放之前，您可以看到，鉴于这些办公室和部门负责的工作性质，在许多情况下，我们与共同相关的需求与这些优先级之间存在非常牢固的联系。 这就是为什么您听到有关Esser预算发展的很多信息的原因。 同时，因为我们还不知道我们的运营预算最终将是什么。 最近几天，我们与这座城市进行了交谈。 因此，我们对此有更清晰的了解。 但是，仍然有许多变量，还没有人知道答案，特别是与限制有关，因为它们可能适用于Esser III和ARPA资金。 因此，如果没有这些信息，对我们来说，建立这些优先事项，以学校委员会的身份与您交流并与我们打算解决的问题很重要。 就像周一晚上的情况一样，无论是在Esser预算中还是在运营预算中，我们都必须考虑到费用和资金的性质的性质，无论是一次还是经常出现，费用的紧迫性和资金的可用性，这将非常重要，这将非常重要 而且我们了解到，在未来几年中，将有关于可持续性的决定。 同时，需要对需求做出其他决定。 对于我们在这里表达的优先事项，这将是正确的，这在21-22学年可能非常紧迫。 但是从大流行中撤离两年，他们可能不太紧迫。 同时，我们有义务不断查看我们的费用 看看什么程序，哪些角色是相关的，什么是为学生的成果产生或贡献什么，以及哪些角色或程序可能不像以前那样紧急。 因此，这是正在进行的对话。 这是预算过程的一部分。 这是治理过程的一部分。 我们将继续通过制定22财年预算及以后的发展来做到这一点。 我现在要停止屏幕分享，但是如果人们有特定的问题或想参考特定的优先事项，我们当然可以回到它，并且我很乐意此时提出您的问题。
[McLaughlin]: 成员必须吗？
[Mustone]: 谢谢你，市长。 只有两个问题。 谢谢大家的所有信息。 多发性硬化症。 舒尔曼，我认为这是关于ELL学生的学校议员的一个好主意。 我不知道中学和高中是否足够。 如果可能的话，可以提高该位置。 因为我确实认为同时拥有一所中学和高中，并且只有0.6尝试在三个建筑物之间进行的人可能是一个好主意。 然后是下一个，我不确定默里先生（如果是体育老师）会在另一个部门之下吗？ 我们最后一次谈论了一位自适应的体育老师，我想说至少两年。 嗯，所以我，如果那是一个不同的部门，我可以举行一次会议，但我只想明确。
[Murphy]: 我很乐意与自适应的体育老师暂时交谈，但我会先推迟给女士。 舒尔曼（Shulman）关于调整议员的重点是学生。
[Mustone]: 我道歉。 我又做了。 我说，默里先生，因为科林的老师是我见的戴维·默里。
[Murphy]: 我只是可以更改我的名字。 我可以旁边的斜线。 我真的会回应任何事情。 谢谢。
[Mustone]: 谢谢。
[Schulman]: 关于EL议员，我同意。 但是我的重点将是支持高中学生。 我们有大量的议员，特别是中学的指导议员。 他们的角色和责任比高中过渡时承担重大责任的高中议员更灵活。 因此，我希望将议员主要在那里安置，尽管如果出现某些东西，这似乎是最合适的。
[Murphy]: 而且，如果我只能添加一个快速的评论，我认为我可以简单地说，我们已经谈论了很多关于这些演讲的会议，而我只是为了透明的缘故，我只是为了透明度 作为女士的一些对话 我和舒尔曼（Shulman）讨论了从咨询领域提出的预算优先事项，我们知道她的部门在我们的工作中所做的工作显然有着密切的联系，以修复和重建大流行造成的破坏。 因此，咨询部门可以使用一些资金来资助其中一些优先事项，因此很可能有这样的情况。 假设，其中之一可能是 1.0议员专注于EL学生。 现在，我们认为6.6在我们的位置上就足够了。 但是，与所有部门一样，咨询和行为卫生部门将在Esser资金的一生中负责通过其最佳实践，他们当前的结构是什么，当前的角色和责任是什么。 除了给我们机会回应 满足大流行的学生最紧迫的需求。 Esser资金使我们有机会做的一件事是查看我们的所有实践，看看我们的结构如何，看看我们在做得很好，而不是我们做得很好。 这是确定将要可持续的一部分的一部分，就是确定这些实践并在这项Esser资助的一生中致力于这些做法。 坦率地说，这是我们确定的强迫机制 什么是潜在的效率，什么是潜在的合并，什么是必要的投资。 因此，我认为这很明显，我们需要Esser资金，因为我们需要确保学生没有根据这些可怕的岁月定义他们的教育事业，因为您知道您作为学生试图学习阅读或试图在这些过渡时期中学习的经历。 但这也是组织识别的真正机会 我们应该如何组织我们的资金和结构。 关于女士的体育老师 必须引用，我当然熟悉的优先级，而且我知道这是近年来在该论坛中进行了几次讨论的事情，下周将在PE和卫生部门的预算优先事项中进行讨论。 不过，我要说的是，作为一种预示着对话的方式， 我们将寻求讨论最谨慎的投资。 当然，我知道委员会已经考虑过的1.0 PE老师，这是委员会的方向，这是我们一定要保留的东西，并试图将其添加到我们在PE和卫生部门中提供的服务套件。 但是我确实认为，鉴于这是预算的优先事项，它是 我们在内部进行的对话是关于拥有PE类和自适应PE类和自适应PE认证的最广泛可用性的外观。 因此，也许这是雇用1.0的人，或者也许是在教师工会上雇用的，并讨价还价，即需要自适应PE许可证或至少每座建筑物的影响。 而且它们也不是。 但是委员会应该为这次谈话做好准备，因为我认为当我们研究自己确实拥有有限的能力时，我认为我们必须确保我们试图以最周到的方式前进。 因此，这是下周的对话，但是我认为作为我们正在积极讨论的事实，您应该知道，我们正在研究这两种途径，以确保最终我们将人员配备能力带来耐心。 以一种使学生受益的方式。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。
[Van der Kloot]: 谢谢。 成员范德·克鲁普（Van de Kloop）？ 是的，谢谢。 我只是想问一个关于柯蒂斯簇的快速问题。 您能告诉我目前学校的人口现在是多少吗？ 而且，是否有一些学生，所有学生都开始进来了吗？ 还是我们在柯蒂斯（Curtis Tufts）有任何完全偏远的学生？
[Drauske]: 目前有22名学生。 目前有六个遥远。 对不起，有七个都是遥远的。
[Van der Kloot]: 那么，柯蒂斯·塔夫茨（Curtis Tufts）的老师会特别与这些学生互动吗？
[Drauske]: 是的。 我的意思是，我们的老师从一开始就一直在加入。 他们也在与面对面的课程一起进行Zoom课程。
[Van der Kloot]: 下一个问题。 您提到了该计划，波士顿恢复程序。 说，这与学生去柯蒂斯塔夫茨有什么不同？
[Bowen]: 我是保罗，我可以回答，所以恢复高中是一所通识教育高中，这是一所公立高中。 因此，它不会为学生提供特殊的教育服务。 它在成瘾和恢复方面起作用。 因此，这种方式分开了，它与柯蒂斯课程大不相同。
[Van der Kloot]: 是的，我的意思是，它属于其中，我们认为我们正在建立一些东西是很棒的，因为这个领域中最大的问题之一是我们通常不会在预算中构建东西。 然后突然有人进入该地区。 因此，我认为这是一个非常积极的举动，但我只是想区分。 谢谢。
[Schulman]: 我有一个关于恢复高中的澄清说明。 这是一个截然不同的入学过程，与特殊教育相比。 因此，我们没有收到学生意图入学康复高中的通知。 当他们入学并被接受时，我们会收到通知，梅德福公立学校对这笔费用负责支付该学生的费用。
[Lungo-Koehn]: 好吧，谢谢。 为了跟进这一点，我们是否有该计划中的学生？ 如果是这样，它要花多少钱？
[Bowen]: 现在，我相信我们有一个学生，我认为学费约为8,000美元。 没错。
[Kreatz]: 谢谢。 鲁索成员。
[Ruseau]: 谢谢。 成员必须问我要做什么的一部分 围绕0.6的类似问题。 我是否需要帮助来理解，我们是否为0.6 FTE做广告，并且真的有人在寻找0.6 FTE的工作，尤其是在这种情况下，在这种环境和我们需要的技能下？ 因为我不想听到我们有需要这些人的学生，所以我们为他们预算了，但是他们不存在，否则他们只有1.0 ftes。 如果是这样，那么我认为我们真的需要 想想这个吗？ 第六点来自哪里？
[Murphy]: 是的，我的意思是，这是一个公平的观点。 而且我认为我提到的是，从战略上讲，我们必须考虑雇用1.0的情况。 但是，仅仅因为关于我们的预算存在能力问题，我们的近期需求现在可能是将第六点投入到EL计划的情况，然后将释放 对于其他需要补充其服务的学校的可能性为0.4。 因此，正如我所提到的，或者我可能提到的另一个因素，可能是申请人池的汇合处倾向于希望达到1.0位置的情况。 从理论上讲，我们可以将Esser资金和运营预算之间的成本分配。 在某种程度上，由于埃塞尔资助的暂时性的一次性性质，随着时间的推移，需要通过不同的资金来源来确定资金的一部分，因此需要通过不同的资金来确定资金的一部分。 因此，这些是我们需要筛选的战略决策类型，因为我们对ESSER资金和ARPA资金的限制都有更大的意义，以及我们的总体容量限制可能是什么。 但这当然可能是这种情况。
[Ruseau]: 谢谢。 我只想确保我们避免在几年前的某一时刻避免在每所学校都有一名全职护士，这已经解决了，但是，您知道，孩子们不一定需要按时的护士，您知道，当发生事故时。 同样，我们一直没有足够的调整委员和小学。 当孩子崩溃时 需要一个调整的议员，他们在这样做时就这样做，而不是我们安排某人在建筑物中时。 因此，我只想听到您说，对于我们的EL人口，孩子们在学校的整个时间，一周中的每一天，都会有一个EL支持人员，每周五天。 我不在乎资金来自哪里，但是我不想听到一周的两天，希望他们不需要。 那不负责。
[Murphy]: 我想，当然。 我的意思是，首先，我们总是必须准备。 所有预算在某种程度上都是基于应急的。 因此，我们要确保根据学生需要提供这些资源。 这就是建立预算的重点。 但是我要说的只是几件事。 第一，当我们谈论将0.6职位专注于调整委员时，专注于满足我们英语学习者学生的需求时， 这并不是说调整委员的人员配备仅适用于每周三天的EL学生。 这意味着该职位是预算的，并且扮演着当时的角色。 但是在那里，女士 舒尔曼的部门，正如您在人员配置分解中看到的那样，提供给您的文件，这是我想提出的第二点。 我们每个人都负责所有学生。 而且，在当时的所有演讲中，确实需要重申，我认为这可能是在这一点上，因为我们在星期一晚上谈论了很多关于该预算的部门化以及如何反映组织的部门化和筒仓。 任何地方都不是一个好习惯。 当我们在任何意义上，无论是运营还是学者，它都会引起问题。 但是，当涉及到女士的办公室时 鲍恩（Bowen）负责，任何人都认为他们只对学生的特定选区负责，这是完全无法接受的。 因此，当我们试图从预算的角度发展更好的实践时，最终，希望这些做法可以渗透到我们作为组织的运作方式中，并试图变得更加整合并破坏这些孤岛。 希望您会看到的一件事是，我们不需要将特定的员工分配给特定计划。 我们始终需要具有专业知识的人，这就是为什么总是有学生服务或特殊教育部门的原因，因为它是一个高度复杂的领域。 因此，没有任何方式贬低必要的专业水平。 但是我认为您的问题说明了需求 从本质上讲，看到一个更加集成的组织，因此，根据他们所参与的计划，这绝不是哪个学生可用的能力。 这就是我认为我们需要崩溃的一部分。
[Ruseau]: 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 麦克劳克林成员。
[McLaughlin]: 谢谢你，市长。 我实际上有很多问题，所以您可能要延迟您，让我知道何时停下来让另一个成员离开，然后如果没关系，我会再次回到队列。
[Lungo-Koehn]: 也许是两到三个问题，然后我们将给予其余的问题。
[McLaughlin]: 好吧，谢谢。 让我在这里看看。 谢谢您的演讲。 总是这样，我觉得预算的一个非常复杂的方面，因为它使学生服务总监显然具有许多不同的部门。 我还要感谢您提供了您提供给我们的计划描述，我希望显然将与社区和公众共享这些描述，以及对我们认为对我们来说对我们进行讨论以及对社区而言非常重要的每所学校中的计划的细分，以及对社区的看法。 我认为这有点不幸，这不是介绍的一部分，但是我知道，出于时间的利益，这里有很多东西要介绍。 因此，我可以欣赏那没有发生的事情以及为什么。 但是我要问一些程序化元素，因为它们也与预算有关。 因此，如果您可以在其中一些事情上忍受我，我感谢它。 我只想提到，在程序上的文章中，基于语言的计划的定义梅德福特殊教育计划（基于语言）提到了学生的年级访问权限。 基于语言的程序使用级别的内容来用于ELA阅读，数学，社会研究和科学。 我只是想澄清一下， 访问计划说他们使用马萨诸塞州课程框架。 我的问题是，不是所有这些课程和隔离教室和基本分开的教室，不是所有年级水平吗？
[Bowen]: 该计划中的学生可能会大大修改它们。
[McLaughlin]: 当然。
[Bowen]: 他们正在遵循课程框架。 是的。 但是，与我们的基于语言的程序相比，它可以大大修改访问权限。
[McLaughlin]: 是的。 但换句话说，我明白这一点。 谢谢。 但换句话说，了解美国革命的五年级学生意味着五年级学生的访问课堂正在学习美国革命。 这只是一个与通识教育课堂不同的访问点。 但换句话说，内容是等级级别的内容。 是的，是的，这就是我想澄清的谢谢，我想确保是这样的，因为我不确定这在其他学校的资源室机会和所有编程级别中都始终是理解的，这真是我很好奇，这里有一些叙述，这里有资源室的机会。 以及所有编程级别。 而且我只是，关于资源室或资源室有什么或有关于资源室的资源室或有资源室的内容没有澄清的内容？ 是的，资源室。 但是这里仅在高中列出。 因此，对于特殊教育计划表，您拥有所有不同的计划部门，这里有一个资源室 学习中心部门，它说梅德福高中和VOC技术。 但是，如果您回到演示文稿本身，我们将分解所做的不同设置学校，这非常有帮助。 谢谢。 我发现这是非常有用的文件。 它说所有不同学校的资源室都带有星号，但它说 在所有编程级别。 我想知道，这是什么样的？ 如果您不介意的话，您能向我们解释什么是资源室以及它们如何看待不同的学校？
[Bowen]: 当然，因此资源室在整个地区。 因此，这是一个针对特殊教育学生的小组环境，并且位于特定领域。 因此，如果学生患有数学障碍，则可能需要去资源室 您知道，整天都从事特殊教育服务。 因此，我们有学生去数学资源室，他们正在为所有其他主要学科的通识教育环境。 资源室是提供脚手架。 他们有很多支持课，我们称之为阅读和写作，这可以帮助学生阅读，写作， 如果他们有一个大型项目，需要分解，帮助他们提高测试技能，组织技能。 因此，通常在一个小组环境中大约有八个学生，其中一位特殊教育老师专门针对 他们在那个资源室里教的主题。 它也有所不同。 它不适合所有尺寸。 我们有一些学生可能是一个学科，有些是四个不同的资源室。 因此，每个学生的个人需求都会有所不同。
[McLaughlin]: 谢谢。 这是所有级别的残疾？ 正确的。 好的。 谢谢。 我很感激。 然后我再得到一个吗？ 目前？ 是的，请。 还有一个。 好的。 因此，当我在本文档上进行数学数量时，这是学校的特殊教育节目，由学生在IEP，节目，特殊ED教师，专业人士和共同教学的斜线包容模型上分解。 当我加起来阶级专业人士时，它说我们得到了80名副业人士的数量。 那对吗？ 我们目前有80名阶级专业人士吗？
[Murphy]: PB，Harmon Zuckerman。 PB，Harmon Zuckerman。 PB，Harmon Zuckerman。 PB，Harmon Zuckerman。 PB，Harmon Zuckerman。 PB，Harmon Zuckerman。 PB，Harmon Zuckerman。 PB，Harmon Zuckerman。 PB，Harmon Zuckerman。 PB，Harmon Zuckerman。
[Graham]: 谢谢。 我有一个健康服务问题。 在值得考虑的额外预算优先事项下，有一个建立医疗补助计费团队的概念。 我只是好奇，今天，梅德福公立学校获得了什么收入来进行医疗补助账单，如果我们投资于额外的员工来促进这一点，我们预计会产生什么？
[Wray]: 我没有从医疗补助账单中获得的确切数量。 收入确实去了这座城市。 我知道我在去年的一部分中为一名学生提供了护理服务计费试点计划，我们能够回收有关 基于向该学生提供的五个月的护理服务的12或$ 15,000。 去年，联邦政府扩大了医疗补助报销计划，因此我们不再仅限制IEP学生的计费。 现在，我们可以为提供质量健康覆盖范围的任何学生提供服务费用。 这包括我们的许多筛查，例如视觉和听力筛查，物质使用评估筛查，药物，治疗，治疗，程序，作为其医疗保健的一部分提供给学生。 语音语言服务和相关职业也有一个扩展 治疗服务。 因此，有可能收回相当大的钱。 正如您所期望的那样，有一个过程，它受到政府的严格管制。 因此，它需要在该计费过程中接受培训的人，以便我们可以准确地收回应得的东西。
[Graham]: 是的，我完全可以最大限度地提高收入，但是只有当收入实际上是在梅德福公立学校的情况下，我才会支持这一点。 因此，如果我们必须决定如何花费我们宝贵的预算美元， 我们不能花它们来产生不会直接返回该地区的收入。 在全州范围内的立法也需要这一要求，但是与此同时，我认为只要收益抵消成本，这是值得进行的投资。
[Wray]: 同意你。 由于学校提供了服务，因此他们回到学校似乎很合适。 而且我知道有很多游说对此有很多游说，并且已经有很多年了。 我的意思是，我要做的少量监控，对于所有符合条件的学生，我都无法做到这一点。 因此，它确实变得充实了这个角色。
[Graham]: 是的，保险费本身就是野兽。 到底，确切。 是的，谢谢。 然后我确实对女士提出了疑问。 舒尔曼。 我想知道您是否可以谈论特定建筑所需的因素，因为当我查看调整委员与学校心理学家与BCBAS的分布时 我无法将员工在建筑物之间分配方式。 它与IEP不匹配。 似乎没有这些数字的实际依据。 那么您能描述我们前进的地方吗？
[Schulman]: 在这方面，绝对。 这是令人困惑的，部分是因为许多角色都有重叠的责任。 因此，在一些小学概况中，注意到有五个学校心理学家。 其他小学，还有一位全日制心理学家。 这部分是因为0.5学校心理学家是一位FTE员工，只对IEP进行心理评估。 他们不提供咨询服务，而其他学校心理学家1.0在建筑物中 确实提供咨询服务。 因此，您会看到该建筑物中较少的调整议员。 在建筑物中，还有其他专门计划的员工，特别是具有治疗性学习计划的人员，比其他建筑物具有更多的人员配备。 但是，我们当然希望明年更多地简化服务。 在我更详细的预算中，如果回答您的问题，您将看到更多的迹象。
[Graham]: 因此，我认为您是说有一种疯狂的方法，现在也可以。 那是你在说什么？ 是的。 因此，我们可以尝试找到一种描述为什么是这样的方法吗？ 理性，就像它看起来并不超级理性。 我敢肯定，我敢肯定，我的同事们同意我的观点，这确实很难，人们普遍承认我们需要在小学一级需要额外的支持。 我认为没有关于 从宏观的意义上讲，需求就像理解需要插入的位置一样，这足够了，我觉得我目前不知道如何评估这一点。 不喜欢没有理由使这些数字有点。 有意义。 因此，很难说，就像现在一切正常一样，我们就像逐步增加每个人一样，还是我们试图在某个地方修复结构性赤字，就像其他员工的目标是什么，这足够了吗？
[Murphy]: 我会说，如果我能很快能够很快，我认为我确实很重要，我们认为这是人们了解这项投资在哪里的重要组成部分，尤其是与Esser资金有关的，因为 760万美元是一个非常大的数字，直到您看到它在近三个会计年度中确实存在。 然后，突然之间，当您考虑到由于学生所经历的这种破坏而突然间，这些美元似乎更加稀缺时，人们已经意识到了这一需求。 这就是为什么正如我们在不久前讨论的那样，虽然现在有一个理由来部署这些服务，但 坦率地说，当我们没有这样的资金时，该地区也有责任确定这些投资的最佳计划是什么。 所以当女士 舒尔曼谈到了潜在地精简或确定责任重叠的问题，该部门和其他部门也将承担责任 什么是最适合每所学校学生需求的公式。 因此，这是一个很长的方法，即我们将要描述的基本原理，我们现在将根据我们拥有的系统提供的基本原理，很可能与我们明年不可用的一年不可用的一年来向您提出的理由有所不同。 而且我认为这是我们有责任做的事情，而且有紧迫性 由于在短期内提供了额外的资金。
[Graham]: 好吧，谢谢。 我的最后一个问题是在向我们提供有关建筑物特殊教育计划的表格上。 我注意到Gen Ed纳入中列出了零学生。 我想知道这对于我们规模的地区是否典型。
[Bowen]: 标签通用ED包容性正是建筑物所提供的。 因此，不是，我没有在共同教学或类似教学的情况下放入数量。 因此，他们提供共同教学或包容机会。 如果您需要这些信息，我可以为您提供数字并将其分解。 我认为这会有所帮助。
[Graham]: 在某个时候澄清这一点。 我对共同教学模型有多少学生没有感觉。 我对包容模型中有多少学生没有任何感觉，也没有什么，如果我们与您期望的那样不符，那就有什么待遇。 如果我们不知道这些数字是多少，我对如何评估该评估没有意识。 因此，我认为这对委员会来说是非常有用的，因为同样，如果有结构性的，例如人员赤字会导致我们无法为可以从中受益的学生优化那些经验，我希望能够进行对话。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: Kreatz成员，您现在好吗？
[Kreatz]: 我只是要问，我知道这是其他预算优先事项。 我正在为即将举行的建筑物和理由的小组委员会会议做准备。 因此，我碰巧注意到柯蒂斯（Curtis Tufts）的下面，他们有一个锅炉的毛细管码头。 它确实立即说，大多数锅炉立即维修。 因此，我只是想知道这是否是雷达上的东西，您知道其他紧急维修计划。 我想我们有一次听说过。 因此，如果墨菲先生对此有任何信息，我很好奇。
[Murphy]: 是的，这是一个维修，需要在接下来的六个月内进行。 我们有一个，我想您还记得女士。 我们讨论过的Gretz有潜力 今年早些时候发生灾难性的失败。 我们基本上能够创建一个桥梁解决方案，麦克劳克林先生可以雄辩地表达出比我确切的修复方式更雄辩的。 但是我们修复了它，我们能够保持建筑物的开放，但这不是长期解决方案。 在整个夏季，我们将不得不解决这一问题。 坦率地说，柯蒂斯塔夫茨必要的资本维修， 其中一些包括从新鲜的油漆和类似物品的短期维护到一些更重要的事情。 有必要查看我们所有的资本优先事项，并确保该建筑物反映了我们的价值观和我们在那里上学的学生的投资。 因此，我对Dravsky先生和他的员工每天都在一座非常古老的建筑中享有极大的挑战。 在整个夏季的过程中，将需要一些工作，以确保这是我们需要的地方。 锅炉当然是首要任务。
[Kreatz]: 谢谢。 我还碰巧在同一盒子的同一条线上注意到，我们与小学谈论了这一点，是可重新填充的水站。 因此，我希望有了Esser资金，如果赠款不在船上，我们也可以将这些资金带到该地区。
[Murphy]: 是的，在赠款，资本融资和Esser资金之间，我怀疑这些都是他们不会的，我认为他们不应该掌握运营预算，但是从这些其他资金来源中，这些都是我们在明年毫无疑问的情况下必须解决的事情。
[Kreatz]: 谢谢，感谢大家的所有演讲。 它们很棒。 谢谢。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 我们有成员van der Kloot，成员必须的，然后，我敢肯定，麦克劳克林会员。
[Van der Kloot]: 谢谢。 首先，我想提一下，今天是国家护士日。 所以托尼，我想带上它，特别是对我们今年做得非常出色的所有护理人员说，但也特别是对您。 而且，你知道，我们 我们真的还没有给您所有的高级赞美，但是我们会的。 知道您正在退休，但是男孩，这是非常可悲的。 托尼，您肯定今年竭尽全力。
[Wray]: 谢谢。 我的团队真的很感激每个人的感激之情。 谢谢。
[Van der Kloot]: 当然。 我只想问您更多有关您的四个其他人的信息 推荐它在跟踪COVID和明年。 到底是什么 你能再说一点吗？
[Wray]: 我可以。 实际上，COVID测试团队不必是护理人员。 它可以由具有公共卫生学士学位的人协调。 然后，测试人员砍掉棉签是训练有素的人员。 因此，也许健康助手将能够扮演这个角色。 我们非常成功地使用了护理学生。 他们受到学校护士的监督，它不仅为他们提供了公共卫生领域的额外学习经验，而且还满足了我们的需求。 以非常安全的方式。 我设想了一支可以从学校到学校进行测试的小团队。 我认为秋天，我们可能不需要每周两次测试。 我们可能每周进行一次测试，然后遵循指标，看看我们需要多长时间，您知道， 我们需要继续这一点。 当然，冬季可能会再次飙升，但我认为在学校之间轮换的团队将能够处理该项目。
[Van der Kloot]: 是的，所以困难的一部分是，你知道，请上帝，当这过去时，您知道，我们现在已经雇用了这一点 你知道，一个由四人组成的团队。 然后，我们只是在说，您知道，我试图弄清楚它是如何工作的。
[Wray]: 这可能类似于该州雇用的接触跟踪团队。 他们是授予驱动的短期计划和依赖公共卫生需求的职位。 许多人被雇用到为该州工作的接触跟踪系统中。
[Van der Kloot]: 好的。 谢谢，托尼。
[Murphy]: 如果我可以非常简短地说，那是我们面临的许多问题的缩影，因为现实是，并非我们提倡的每个职位都会永久存在。 其中一些是可以满足短期紧急需求的职位，从操作到教学。 其中一些是我们认为会有所帮助和有用的职位，但现实是，可能没有资金可以无限期地维持它们。 我们认为有些可能是真正明智的投资。 坦率地说，现在聘请将创造出来，这是该地区确定如何使它们可持续发展的一种强迫机制。 而且我认为这三种情况都是制定预算所代表的事情。
[McLaughlin]: 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 成员必须，然后是麦克劳克林成员。
[Mustone]: 谢谢你，市长。 墨菲先生，我不知道您是否有可能筛选第七页，这列出了校长的建议。 如果您能做到的话，那就太好了。 因此，校长，我喜欢您的建议，因为我认为这些是我们通过社区，老师和父母所学的知识。 对于第七页，
[Murphy]: 这是学生服务预算吗？
[Mustone]: 这是...那是一个，谢谢。 所以第七页，现在我要，对不起，墨菲先生，你能去第八页吗？ 只是因为我只是在强调导演的要求和校长的直接。 那不是一个。
[Murphy]: 是哪个是学生服务，卫生服务，柯蒂斯塔夫茨或咨询？
[Mustone]: 这是一个，它在我的包裹中，第七页，然后是第八页。 因此，我认为这是整个部门。 嗯，不。 因此，在顶部，我想他们很漂亮，我不知道您是否可以看到我的，但是除了导演的人员优先事项之外，它排队了。
[Murphy]: 嗯，好吧。 但是继续说话，我会 - 你明白了，好吧。
[Mustone]: 因此，在导演的人员优先事项下，它列出了两个，四个，六个，八个，10、11、12、13子弹。 总监的所有优先事项都在主管的建议中，除了导演的三个子弹。 一个是四个专家的行为专家， 一个是遇见ETL职位，一个是柯蒂斯·塔夫茨高中的行政助理。 因此，他们听起来都值得一提的优先事项，可以提出校长的建议。 我希望我足够精通技术，只向您展示 我有两篇论文。 因此，我喜欢校长的建议。 我希望我们提出一项动议，以使他们纳入预算，但我确实认为，添加三个没有将其添加到总监的建议中的三个建议很重要，该建议是行为专家，Meet ETL职位，以及Curtis Tufts高中的行政助理。 所以我不知道您是否知道我在说什么。 那是第七页和八页。 这是琼·鲍恩（Joan Bowen）的报告。
[Murphy]: 是的，我愿意。 我会的，我会提出。 就像我所做的那样，我只是想，嗯，就像一个过程一样，嗯，嗯，星期一没有听到这件事，向学校委员会提供的信息提供了三张不同的表格。 第一张表讨论了各个领域的员工分配，无论是部门，角色或建筑物。 第二个表。 是校长的建议草案。 这些是通过预算审查过程，我们的内部流程，它们已经上升到了主管的建议。 第三个桌子来自部门本身。 这是对希望从本质上查看预算过程的原始数据的学校委员会的回应。 所以 这三个预算，现在有不同的原因可能会将其列入董事或校长的优先级清单，而不是纳入校长的建议。 有时是因为董事已经提倡，但是我们知道需求正在预算中的其他地方解决。 因此，我们不建议它成为该特定部门预算的一部分。 因此，关于行为主义的立场，我们又有了 提倡，要求调整议员，行为专家以及其他各种不同的人担任这些角色。 因此，我可以回头看，但是我非常有信心，因为我们知道它在预算中的其他地方都没有，所以它不在校长的建议中。 这实际上只是我们在梅德福（Medford）这里拥有的非常透明的过程的结果 在导致校长的各个部门负责人中，负责综合所有信息并确保有一个真正反映出所有预算需求的建议。 在其他情况下，董事提倡在预算过程中进行的事情，这根本不在校长的建议中，因为在优先事项的基础上。 至少您指的是那里的两个职位之一 我会说，当然，学校委员会可以进行投票，我们将包括在内。 但是，当我们记得时，我们谈论了沿这两个曲目制定的预算。 我们正在评估需求，并以真实的方式表示该地区需求的代表，并向学校委员会提出明智的请求。 但是，我们正在做的另一件事是确保我们准备运营该地区，而与已经进行的拨款规模无关。 因此不可避免地 我们会推荐一些事情，您可能要求的事情是，如果不适合转移到其中一些外部资金，它不会以优先级的优先级将其纳入运营预算，或者至少不会是政府的建议。 至少，柯蒂斯·塔夫茨（Curtis-Tufts）的管理员助理职位不会部分削减，这并不是说这不是有用的，而且对德罗斯基（Drowsky）先生的工作肯定不尊重他的工作， 倡导他的学校，并确保他们拥有尽可能多的人员。 但是，我们基本上必须选择在该建筑物的其他地区增加其他员工。 我们认为，通过这样做，我们将更好地满足学生的利益，坦率地说，这是您通过所有这些预算的建议和请求所看到的共同点，这是我们试图专注于对学生的尽可能多的直接支持。 因此，如果委员会想 包含其中，我们一定会为下一个演讲做到这一点。 我只想说，我们会要求您做一个很有可能的可能性 由于所有这些需要如何相互堆积，因此在预算过程的后期就此做出了决定。
[Mustone]: 正确的。 不，我很感激。 我不知道所有学校和所有部门，它们对所有人的背景如何，但是，我想提出一项动议，要求校长的建议，因为这些是您比董事或校长更多的审查的动议。 嗯，我想提出建议，我们继续前进，在预算中包括建议。
[Kreatz]: 我第二。
[Graham]: 我可以问一个澄清的问题吗？
[Lungo-Koehn]: 当您提出澄清的问题时，成员格雷厄姆（Graham），我们是否可以提起校长的建议，以使我们所有人在公开场合清楚地表明这是什么？
[Graham]: 成员格雷厄姆。 成员女士 石头通过椅子，您是否打算在运动中包括减轻共同减轻的优先级？
[Mustone]: 我可以，因为我认为今天是星期四吗？ 我们星期二见面了吗？ 而且您已经跟进了它。 因此，我很愿意提出一项动议，即所有四个推荐水平的优先级都包括在内。
[Schulman]: 谢谢。
[McLaughlin]: 我有一个信息点。
[Lungo-Koehn]: 信息点，麦克劳克林成员，然后是墨菲先生。
[McLaughlin]: 是的，我还有其他一些建议。 因此，我不知道我们是否想浏览这些内容或您想如何处理它。 但是我对行为专家有疑问。 我对辅导员的培训有疑问。 我对布鲁克斯的其他特殊教育老师有疑问。
[Lungo-Koehn]: 好的，为什么不提出这些问题？
[McLaughlin]: 好的，对于布鲁克斯特殊教育老师的布鲁克斯计划，这将是什么教室？
[Bowen]: 那将是资源室学生的额外人员。
[McLaughlin]: 资源室的学生。 因此，对于资源室，这是我想问您的另一件事。 因此，这些员工全职致力于包括权力在内的资源室，还是他们进出这些室？
[Bowen]: 这取决于学生的数量。 如果少于八个，我们不需要段落。
[McLaughlin]: 不到八个，您不需要段落，但是那是，好的，谢谢。 这些老师职位是专门针对这些资源室的全职职位，还是他们移动，在其他地方两次计数？ 换句话说，它们是在其他地方被视为资源室和老师，还是只是资源室？
[Bowen]: 他们只是被确定为在资源室任教的特殊教育老师。
[McLaughlin]: 而不是其他地方？
[Bowen]: 正确的。
[McLaughlin]: 好吧，谢谢。 然后，对于额外的资源室老师来说，这是负责人的建议，对吗？
[Unidentified]: 是的。
[McLaughlin]: 好的，那将是八个学生，或者我的意思是，由于这些教室里没有para，这是对的吗？ 正确的。 好吧，谢谢。 然后在那里开发教室？
[Bowen]: 连接教室？
[McLaughlin]: 我不知道，这被称为Brooks电子表格上的发展，我不知道这意味着什么，发展性。
[Bowen]: 那是凯蒂·卡普西奥（Katie Capuccio）的班级，那就是残疾人的重要学生。 他们的课程有显着修改。
[McLaughlin]: 是的，好吧，我知道教室。 我只是不认识到该计划的名称，因为它不是其他任何地方。 所以我没有意识到那是什么。 那是凯蒂的教室吗？ 好的，那是的。 谢谢。 然后，要获得副业人士的培训，您可以告诉我更多有关此的信息吗？
[Bowen]: 因此，Paras成为注册的行为治疗师。 他们为有社会情感需求的学生提供了额外的支持，您知道， 您知道，它使用的是应用行为分析。 他们需要在教室里使用它。 嗯，他们可以将数据获取，嗯，您知道，不同的事情，学生在课堂上的表现，他们如何完成课堂工作。 这将能够支持老师，并在社交和情感上支持他们。
[McLaughlin]: 好的。 那是将所有巴黎提供给所有巴黎吗？ 是的。 好的。 那将是，这将是合同的服务还是内部培训？
[Bowen]: 因此，这是一项签约服务。 他们是一个小组，但这全都在线。 因此，他们自己进行培训，然后在最后进行测试，然后才获得认证。
[McLaughlin]: 好的。 谢谢。 进而， 好的。 然后，只有四个地区的行为专家。 因此，我猜想也要看着人们，我想我知道有所不同，但是我想确保社区了解调整委员和行为专家之间的区别。 有人可以与我们分享吗？
[Schulman]: 是的，我很高兴回答。 因此，行为专家是我们给通常属于专员部门的员工的名字。 他们拥有学士学位，通常我们为申请人提供的是行为分析师计划的研究生。 学校调整议员是一名学校社会工作者或有执照的心理健康临床医生，或者是在硕士级别进行特定学校调整计划的人。 他们专注于心理健康部分。 行为专家将受到BCBA的监督，专注于特定行为计划。 这属于社会情感领域，但这是完全不同的。
[McLaughlin]: 是的，这与BCBA完全不同。 那么，该地区有多少个BCBA与我们要的行为专家？
[Schulman]: 目前，我们在该地区有四个BCBA和一名行为专家。 我们要另外四个。
[McLaughlin]: 好的，这可以帮助我更好地理解这一点。 谢谢。
[Murphy]: 市长，如果我只能提供几个澄清的观点，我认为可能对动议有帮助。
[Lungo-Koehn]: 是的，成员墨菲。 谢谢。 墨菲先生。
[Murphy]: 没关系。 因此，您在这里的学生服务预算的关键预算优先级中看到的绿色检查标记反映了我们星期一晚上的对话。 如果女士的动议，与我们星期一所做的事情非常相似。 必须付诸实践，我们将解释为委员会认可这组优先事项 并指控政府将其纳入5月19日您将在您面前的推荐预算的制定中。 现在，您应该知道，其中有些部分最终我们可能会要求您不包括在内，以便考虑到总体预算能力，而且要考虑我们每天继续进行制定策略的事实 最大化资源的使用。 因此，我专门针对与长期预算优先事项有关的行。 该行实质上代表了从董事的证词到校长的建议的提案之间的中间立场，但随着时间的流逝，如果实现了预算能力，则是一件事情。 您应该知道我们认识到这是一个优先事项，这可能很重要，但本质上不一定在列表的前面。 这是基于我们对需求的分析。 不过，也有一些实例，柯蒂斯 - 塔夫茨（Curtis-Tufts）的行政助理就是一个例子，您将在未来的预算演示中看到，就像您看到了先前的预算演示文稿的绿色检查标记一样 您会发现，我们已经设计了其他策略，这些策略以一种不一定针对您今晚的演讲的方式来满足这些需求，但是我们认为可能会有一种更具成本效益的方式来实现这一目标。 因此，例如，我预计我们将寻求为浮动行政助理职位提供资金，他们会不时为柯蒂斯·塔夫茨（Curtis Tufts）提供人员支持，也将为其他办公室提供人员支持。 本质上，我们认为这不一定是合理的，需要证明是合理的， 1.0或在这种情况下为0.5。 但这并不是说这是管理员刚刚提出的填写表格的奇特优先事项。 我的意思是，这是有工作要做的。 有投资可以进行，但我们认为这一点是合理的，您知道这是合理的。 因此，这就是为什么当我们到达5月19日结束时，我们将获得您所接受的所有选票以及您提供的认可， 结合起来，制定策略。 而且，如果我们必须以本质上的方式向您展示，或者，那时我们会做到这一点。 我认为，当您认可之前的优先级时，另一个明显的问题，这一切加起来？ 而且，我现在只能回到以前的幻灯片，范围为3.4至580万美元。 因此它将降落在那里的某个地方。 还了解一些外部资金，尤其是在特殊教育领域，可以抵消其中一些费用。 这就是为什么流动性很多的原因。 这就是为什么有很多动作的原因，但是我们当然，我们感谢动议所代表的支持。 这将帮助我们，因为我们将所有这些信息都考虑到在接下来的几次会议过程中将提出的建议。
[McLaughlin]: 谢谢。 是的，这是一个问题。 因此，我想我在此过程中有些困惑，因为我觉得我认为这是草稿和讨论，然后后来我们会投票决定这些决定，也许我只是在误解，因为我确实觉得我还有很多其他问题。 那么，如果我理解动议怎么办。 正确地，是要接受校长的建议，以了解我们将继续谈判并起草其他建议。 那是我听到的吗？ 我认为墨菲先生有点澄清了这一点，但是我只想确保我理解，因为我真的只是，我想我认为这些是问题和回答时间，然后，您知道，对所发生的事情进行了投票， 再进一步。
[Lungo-Koehn]: 上周，就在星期一，我们提出了将它们包括在内的动议，以查看他们在19日结束时进行最终审查的预算中的样子，或者如果我们有另一次会议。 因此，我只是问添加该语言。 如果我可能只有一分钟，只是因为我知道需要这些职位。 我的问题是19日，多少 总体添加位置是什么？ 那是，从一年一年开始多少？ 一旦这笔货币消失，我们可以坚持吗？ 我知道其中一些职位不需要，但是其中许多位置仍然非常需要，或者我们不想摆脱它们。 因此，我只想确保我们不会造成结构性赤字，而必须在2025年进行裁员。
[Murphy]: 是的，我认为这是一个非常好的问题。 我认为这是在整个预算法案的整个过程中，我们必须认识到这一点。 嗯，所以我和我想解决这个问题，如果我能迅速错过武器点。 因此，您现在进行的投票正在帮助，嗯，告知政府我们最终在5月19日或之后不久将您带来的票数。 因此，嗯，如果您今晚听到了对您没有意义的事情，如果有委员会有哲学反对，那么，这将是您告诉我们的好时机，因为，嗯，这就是我们正在向我们迈进的目标。 最终，这就是您在该建议方面看到的。 因此，并非今晚通过投票，可以保证预算中会包含任何东西。 但是，随着我们制定6,300万美元的6300万美元预算，我们想确保我们根据委员会的期望和优先事项来做到这一点。 因此，这就是这种逐步的过程有助于我们做的。 关于市长的观点，我认为这肯定与我们今晚讨论的内容一致 如果我们要为Esser提供760万美元的资金并为社区说的一系列教学职位提供资金，那将是不明智的。 那将是一个荒谬的结构赤字，绝对是不可持续的。 话虽如此，尽管这笔钱可用，但仍有与紧急需求有关的职位 这是与大流行病的密切联系，尽管它们具有一次性的性质，但我们建议投资，这是两个原因。 第一，为了满足大流行中的紧急需求，试图弥合这些差距，以便学生的教育事业并不能由这种经历来定义。 两个，因为这是一种强迫机制，它将迫使该地区确定使它们可持续的方法，如果我们认为有必要 超过了大流行的直接后果。 现在，还有第三种选择可以恢复，我们有一个经济繁荣，因此它们既是这些职位，又有其他职位是可持续的。 这很明显。 我认为这是每个人的偏爱。 但这当然不是我们可以假设会发生的事情。 因此，我们必须假设的是需要消散，因此不需要位置。 再说一次，我们可能在说我们在说我们不是我们绝对表达的 在此过程的结束时，所有这些过程都可以充分了解这项投资的范围。 但是，另一个选择是我们研究了我们现在进行的投资以及我们随着时间的推移进行的投资，并确定了未来的需求。 因为这种规模的每个组织都将进行一些我们进行的投资，仅仅是因为我们一直都有。 看着这是我们的责任 在持续的基础上做出这些决定，以便我们可以确保对学生产生最深远的影响是我们随着时间的推移可持续发展的目标。 因此，现在我们正在谈论2222财年，但是在市长的角度来看，这是，我们必须始终在随后的几年以及我们可以使可持续性以及我们可以以最适合儿童效果的方式进行系统化的内容。
[Lungo-Koehn]: 麦克劳林成员，我认为您有地板，然后是Ruseau成员。
[McLaughlin]: 谢谢。 谢谢，墨菲先生。 这是有用的解释。 我确实担心我应该长大。 我会请我的同事们让他们听到这些信息，以便我们所有人都可以想到他们，因为我们以大幅度的方式思考所有预算。 对于低事件服务的合同服务增加，我确实还有一个问题，不需要额外的全职员工来设计几个独特的学生计划，以抵消了对不在地区安置的需求。 有人可以解释那些合同的服务是为了帮助减少在地区安置和这些程序化元素中支持少的服务吗？ 该行是什么？
[Bowen]: 因此，这将是言语，语言和职业治疗服务。
[McLaughlin]: 好的。
[Bowen]: 我们现在已经签约了这些职位，但我们想增加他们的时间。
[McLaughlin]: 好的，而不是员工承包商。 好的。 市长，您要我等待其他问题吗？ 基本上，我确实想通过主席，关于成员格雷厄姆的问题说，我认为真的是围绕叙述来描述理由以及我们的员工如何在建筑物之间分发的。 我认为这是我们正在考虑的非常重要的一部分，因为在特殊教育的复杂性上确实很困难 周围有很多这些物品。 特别是，如我们所见，学生的支持，我们谈论的是该地区的公平以及如何支持学生。 因此，您知道，如果我们正在研究我们的专业人士，我认为我们为他们提供其他培训和专业发展是很棒的。 我想知道，我们是否为他们提供额外的薪水？ 考虑到额外的培训和额外责任，是否会增加工资？ 如果我们现在有80个Paras，我们的员工 目前有76名雇用，因为我知道这也是一个巨大的失误，所以当我们谈论墨菲先生的一个水桶下的员工分配时，我希望叙述来描述员工分配的理由，以及我们如何解决一些员工的高离职率 您知道，这些职位上已经有很多失误，我想，退出访谈和其他信息，我敢肯定会为我们提供有关为什么的数据，但我会问，我会问，有些课堂叙事中有多少父母在教室里。 实际上，有多少人是一对一，并在课堂上被分配到一个个人学生。 您知道吗，要求替代学校中的活跃的代替老师，然后没有分配到教室，以及周围有什么样的数据收集，您知道，我们如何跟踪帕拉（Para）旷工主义者，当巴黎没有足够的巴黎，我们在做什么，当我们听到的是什么，我们知道什么是在听到我的声音，当您知道什么是在听到我的声音，您知道，您知道，您知道，当您知道什么，当您知道，当您知道什么，您知道，当您知道什么，当您知道什么，当您知道什么，当您知道什么，当您知道什么，当 在中央政府提出这个问题时，提出了问题和员工，那里有一个没有足够的权力，您知道重点，但是没关系。 因此，再次，对于员工的分配，我认为这确实很重要，如果我们不在查看，那么在大局中。 您知道我们如何将支持人员分配给这些教室，以允许我们谈论的许多事情对我们来说很重要，例如公平。 在整个地区，正如格雷厄姆（Graham）成员所指出的那样，您知道我们学校计划元素的权利所指出的Gen Ed包容性。 和CO教学，您知道，如您所见，我认为这是这样的差异化。 小学一级没有共同教学。 您所知道的是被标记为Gen Ed包容性，但它再次采用了协调的程序审查，或者现在所谓的任何内容基本上是对程序的审核，以了解实际的外观。 因此，这是一个非常复杂的部门，这就是一个非常复杂的部门。 所以我会问我认为真的是我认为的大事 重要的是，基于我的沟通和与这个社区的联系。 和Para的分配和分配，我知道，例如，在麦格林学校，在中学课程中，您知道，我们有两个教室，有一个带有一个带有一个para的教室，你知道，一个没有para的7-8。 因此，虽然看起来有帕拉斯分配给那些教室，但 有两个不同的教室。 因此，我们不明白一个教室中实际上有零par。 因此，我们需要能够分类一些以更好地理解的东西，尤其是当我们谈论整个地区的公平时。 然后，我听到的另一个重要的事情是，没有统一的音乐，艺术或自适应PE。 因此，坦率地说，现在提供的罕见机会用于包容，在该地区有意义的包容性， 对于我们的发病率较低且需求较高的学生来说，通常在这些特价中，这是艺术和音乐和PE，但他们并没有适应。 因此，实际上，学生实际上无法参加，尤其是在学习乐器笔记的复杂性时，请想象音乐课，并且有一个学生，您知道，在访问教室或基于语言的教室中 该课程不适合他们。 那么，我们如何区分课程，或者我们如何看待课程？ 因此，我认为这是我们的老师和我们的员工返回PD。 因此，我认为我们在这里没有谈论一些更大的元素作品。 而且我不知道，我想我会推迟给我的同事，以及我们如何解决这些问题的工作人员？
[Murphy]: 市长，如果可以的话，我想
[Lungo-Koehn]: 其中之一是课程。 是的，如果您能解决的话，墨菲先生。
[Murphy]: 我的意思是，我认为我唯一会说我会说的是，我不确定不同意是正确的术语，但也许在某种程度上可以分散的方式是我们不是在谈论这些事情。 因为我认为我们正在尝试以非常广泛的方式谈论它们。 而且，如果您在星期一晚上记得，我们谈到了确定对课堂专业人士的需求。 有多种原因，但是其中之一是， 我们需要搬到一个在包容性环境中有更多学生的条件的地方。 做到这一点的方法之一是确保该地区使用的每一个专业人士（除了幼儿园等级（幼儿园年龄）外，不仅在特殊教育方面预算，因为我们需要确保我们不是早些时候所做的，我们不认为我们并没有将特殊教育视为特殊教育。 特殊教育必须是我们教育计划的完全融合的一部分。 关于PE和特惠，我认为我们要做的就是确定最有效和有影响力的策略，以实现McLaughlin成员所说的环境类型。 无论是雇用特定人员还是 与我们现有人员进行必要的对话，以确保每个人都得到适当的资格来为所有学生提供服务。 这些是本财政年度必须发生的大型对话类型，此后最有可能在某种程度上发生。 因此，这项预算和提出的提议是在您尝试继续进行的工作之前 并为没有发生的其他包含环境建立基础。 当我们谈论星期一时，我认为我们并不认为它在任何地方都在发生。 我们正在做正确的事情。 如果我们认为自己做的一切正确，我认为您会有更多无聊的预算提案，因为我们无需提倡这一点或优先考虑。 因此，需要发生变化。 我认为 我们的希望是开始与其他文件一起使用此文件，以开始建立有关该文档的路线图。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 成员鲁索？
[Ruseau]: 谢谢。 我有一个请求，我们谈论结构性赤字。 每次我听到讨论时，它都是在我们要雇用一群老师的背景下进行讨论的。 听到任何人建议我们雇用一群老师。 对我来说，在财政上是保守的，因为我们担心三年后会发生什么，当我们知道现在对孩子发生了什么，以及明年将会发生的事情，他们现在和明年两年或两年都有重要的情感和心理健康需求。 如此担心的是，从现在开始三年，这似乎是完全不负责任的 我们可能很难处理。 联邦政府非常慷慨，可以帮助我们满足孩子的需求。 我们应该非常积极地满足这些需求。 如果这意味着三年后，这座城市必须做出一个不舒服的选择。 好吧，自Prop 2.5生效以来，该市已经39年做出了不舒服的选择。 我不记得最后一个预算中的市长对她面前的选择感到非常高兴。 太可怕了，这很不舒服。 就我而言，已经39年了。 当然，不同程度的不适。 但是我只是认为从现在起三年后担心，这意味着我们不会全神贯注于满足孩子的需求，对我来说 知道，我不想听到三年后会发生什么。 如果在三年内我们不得不因为别无选择，就必须裁员，如果您告诉我必须发生的话，但是从现在到三年后，我们一直让一群孩子越过悬崖，我是在玩游戏。 雇用人民，当我们必须弄清楚我们必须放手的人时，我们将在三年内遭受巨大的痛苦。 但是孩子们现在是。 我们不应该是 从现在起三年后满足员工的需求。 我们应该现在满足孩子的需求。 因此，如果我们能以不同的方式谈论财政悬崖，我将非常感谢。
[Murphy]: 萨格先生，我唯一要说的是我们两者都在研究。 我的意思是，我们绝对，我认为，我希望我们构建了这一点的方式以及我们对学生的直接需求提出的优先级排序，并制定围绕我们如何减少和消除的整个预算集合。 大流行引起或加剧的学习和机会差距。 我希望这能说明我们的承诺，以确保我们以紧迫感解决这些紧迫的需求。 同时，我们一直在长期寻找，并确保我们正在进行投资。 但是，我再说一次，我不会说这一定是关于我们在未来三年内必须裁员的人。 我认为这一定是建设性的。 我认为我们更多地研究它，因为这是进行投资和确定最佳实践的绝佳机会，以便我们可以 无论我们拥有什么能力，都确定需要持续的持续发展。 而且我认为这是我认为对即将获得资金的真正好处的一部分。 这为我们提供了一个很好的机会。 因此，我不仅试图对此进行积极的旋转。 老实说，我相信这对我们来说是一个非常积极的机会。 显然，不是我们想要的条件。 还有其他方法我们都希望拥有 伟大的投资和全球大流行可能不会排在任何人的名单中。 但是我认为，基于我们现在的位置，这对我们来说是一个很好的机会，我们将尽力充分利用它。
[Ruseau]: 谢谢。 顺便说一句，我只是想质疑任何人的动机。 我只是说我们在这里的消息不好。 从现在起三年后，我们如此担心的是，我们的员工将会发生什么，这是不好的。 当我没有听到公众中有人对三年后的员工发生的事情发生呼吁。 我所听到的只是他们现在和秋天的孩子。 坦率地说，我认为，如果我们对梅德福居民进行了调查，我们将对少数人担心学校系统员工将发生的事情从现在开始三年后会感到震惊。 我知道你必须关心它。 我确实在乎。 我确实在乎。 但是从消息传递的角度来看，它并没有遇到。 这是关于孩子们的。 这是关于钱的。 而且这确实是在得到的，这似乎是连续的。 所以谢谢你。
[Lungo-Koehn]: 我不知道您知道，当您知道您有这个惊人的机会时，您知道您如何质疑动机 大量的钱，要花三年时间。 然后，要知道您可能没有能力维持2025年的能力，这将极大地影响我们的孩子，我们必须做出的变化。 我必须对财政负责，至少要问问题。 因此，我担心为任何可能正在处理的人造成结构性赤字 我非常关心城市的所有需求，包括我们的孩子。
[Ruseau]: 好吧，我的意思是，如果我可以，我的意思是，从现在开始的三年后，您可以决定在整个城市中给所有其他部门增加0％的加薪，并为学校系统提供所有其他钱。 然后，无论我们今天做什么，都不会裁员。 因此，我的意思是，这些是可以做出的选择，并假装它们只是，我们没有选择并没有帮助。 所以我不担心 - 我从未说过我们没有选择。
[Lungo-Koehn]: 我只是在问，您知道，如果我们聘请20个新职位，那与雇用30或40或50的情况有何不同？ 几年后我们会在哪里？ 我们将如何维持？ 因为我们也想现实。
[Ruseau]: 我想实际建立一个满足学生需求的预算。 然后我们谈论金钱。
[Lungo-Koehn]: 这不是我们这样做的方式。 您仍然必须生活在现实中，成员鲁索（Ruseau），我们有很多钱，这真是太好了，但是要创建一个我们无法维护和花费一年的预算，就像您可能想要的那样， 明年或第二年对城市不会有利。 因此，让我们尝试制定最佳预算。 我可以按自己的意愿问我的问题。 您可以按照自己的方式提出问题。 我们将其留在那里。 麦克劳林成员，您还有其他其他问题，还是我们应该动议？
[McLaughlin]: 如果可以的话。
[Lungo-Koehn]: 是的，麦克劳克林成员。
[McLaughlin]: 谢谢。 我有，好吧。 关于与MFN和Shelly Gross合作的说明，我只是想知道那是什么，以及是否对此有任何财务影响，或者实际上是什么。 我认为这是给女士的 鲍恩。
[Bowen]: 所以我认为这是这样说的，请重申。 因此，我们想与玛丽·卡西迪（Marie Cassidy）和家庭网络合作，并利用我们的区域资源进行演示。 我们最近与玛丽（Marie）与一个自闭症支持小组合作，但我们希望能够与她更好地合作，并为何时提供更多地区资源 他们提供的PD或讲习班，并使用我们的员工并获得投入。
[McLaughlin]: 那会很棒。 谢谢。 我想知道那是什么。 这很有帮助。 而且，它甚至可能取决于，是的，好的，对于赠款，这也可能很有趣，因为您知道，这也将其放入赠款写作中。 那太棒了。 谢谢。 然后，让我将转变，角色和责任视为您的目标之一。 根据您的要求，这是什么意思，琼，女士。 鲍恩？
[Bowen]: 这就是我们想看的是，当我们进行集体谈判谈论不同的角色，人们可以扮演的角色，分发事物，增强人们的投资组合的更多角色时。
[McLaughlin]: 好的，然后为了增强投资组合，再次回到了针对阶级专业人士正在进行的培训，这将包括增加他们收到的其他角色和培训的工资吗？
[Murphy]: 那将是讨价还价的问题。 所以当然有可能。 每当我们看着角色和责任的扩展时，补偿都是我们一直都必须注意的一部分。 有时，它正在改变角色和责任，而不是扩大。 因此，这是我们一定会看看的事情。 至您之前提出的地步，女士 Gautham，我们知道我们在招聘和保留挑战方面对我们的某些职位面临招聘挑战。 因此，这肯定是一个因素。 当我们制定这些策略时，但是有9项到期的集体谈判协议。 是的，我想我想进入。
[McLaughlin]: 不，我知道。 我不想要具体的细节。 我很感激。
[Murphy]: 当然，我们要注意的东西。
[McLaughlin]: 谢谢。 没关系。 谢谢。 然后我想我会问，您知道，回到成员格雷厄姆的观点，女士。 鲍恩（Bowen），如果我们可以为学校提供叙述，您知道，其中一些分类的信息，这真的很有帮助。 我可以，你知道 如果有用，请与您澄清离线。 然后在Curtis-Tufts下，我想知道为什么Curtis-Tufts没有22名学生和没有专业人士？
[Murphy]: 这就是为什么明年解决这个问题的重点。
[Bowen]: 好的。 我们确实在年中有空缺，我们一直在努力补充该职位。
[McLaughlin]: 好的。 我认为 我认为这可能是其他所有人的问题之间。 我敢肯定，如果我还有更多，我可以通过电子邮件发送给您。 因此，以及统一的音乐和艺术中的自适应体育，我想，我们将继续进行对话。
[Murphy]: 下周将在学术演讲中解决。
[McLaughlin]: 好的。 我想那时我会解决其中的一些问题。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 谢谢您，麦克劳克林成员和格雷厄姆成员。
[Graham]: 我只是想解决我现在几次从政府那里听到的事情，那就是 就其为儿童提供服务而言，我们组织的结构有很多不足之处。 在这个学年结束之前，我们将审查和重新审查被搁置的战略计划。 虽然我不希望战略计划对具体的内容持有所有答案 组织的外观应该是，因为这不是可以匆忙完成的工作。 我绝对会期望我们看到的战略计划会解决 有关组织结构如何改变以反映我们地区目前的需求与我们一直组织该地区的方式的建议。 我对行政职位不感兴趣，因为我们一直都有它们。 我对行政职位感兴趣，因为我们需要他们为孩子们服务。 因此，我认为这确实意味着要对所有部门的建立方式，而不是学校的建立方式，而不是对什么有权威的。 它包括对布鲁克斯学校的IEP比麦格林学校的IEP多的事实进行了艰苦的看法，这是一个惊人的 表面观察告诉我，我们如何识别需要支持和服务的孩子在系统上有些错误。 列表还在继续。 因此，我认为对我负责的财政负责意味着确保组织执行其使命及其目的。 而且我认为我们现在正处于这方面的中间，就像我们可以做得更好，应该做得更好。 当我们考虑到什么是什么是我们需要做得更好和更好的事情。 我确实想。 在三年内可能会发生的事情会解决一些不适的平衡中，因为我的期望是，不幸的是，该地区看起来与今天的三年相比非常不同。 如果制定了战略计划，那么这次对话现在将变得如此容易，因为我们将在三年内看待要做什么，我们可以尽快将其推进到该地区，这避免了某种财政悬崖的概念。 当我们计划拥有它们时，我们将研究我们的需求，以及这如何根据大流行而变化，因为我们没有很好地制定该计划，并且我们在这个位置我们试图同时做很多事情，包括合理化的社区，这是我们所知道的。 我们如何花钱，联邦政府直接授予该地区，并在某种程度上赠送给城市的钱，以及我们如何帮助孩子们从今晚的任何成年人都可以恢复过来的一年。 记住他们的历史。 想象一下，如果您八岁，这在您的生活中有多么有影响力和有意义。 吉，我们不是大流行之前想要成为的地方。 我们如何一起融合所有这些，并提出不需要我们只接受我们一直做生意的事情？ 如果它迫使我们真正有动力进行这些讨论，我现在不怕现在就花钱，因为必须进行这些讨论。 他们很难。 他们不舒服。 而且，如果我们现在唯一要为孩子们服务的副产品就是强迫这些讨论，那么我们所有人都会更好，该地区也会如此。 我想搬家成员女士。 斯通的问题是否没有更多问题，但我只想要成员女士。 石头重复她的动作。
[Lungo-Koehn]: 成员女士 石头。 好的。 由Kreatz成员借调。
[Mustone]: 很好，谢谢。 该动议只是校长的建议，预算中包括四个级别。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 审查。 嗯，看看是否首先将四个级别包括在预算中。 在本月底结束时进行最终讨论的首次审查。 那是第19或另一个日期。 是的。 谢谢。 小姐是由Kreatz成员借调的。 有市长吗？
[Ruseau]: 我只是一个问题。 鲁索成员。 谢谢。 这是为了 许多新学生满足心理健康需求。 这些学生中的一些人会因此而结束IEP，对吗？
[Bowen]: 如果发现他们有资格，是的。 如果他们有残疾并且没有取得有效的进步，那就是我们确定学生是否需要专业服务的方式。
[Ruseau]: 仅从后勤的角度来看，我知道我认为这里知道这些东西的每个人都知道 如果从心理健康危机的角度来看，您对急诊室的需求不足，即使您有钱，也无法预约孩子。 我的意思是，从袋付款可能是您唯一的选择，并且仍然有等待列表。 因此，您是否一直在计划与心理健康服务相关的新IEP，精神卫生服务的唯一选择将是在学校系统中？
[Bowen]: 因此，我们尚未收到有关社交情感的大量推荐。 有各种各样的需求，但我们正在考虑这就是为什么我们正在寻找EL人群为他们提供议员的原因。 这是学校的订婚或重新参与，但我确实希望我们在秋季回来时会看到更多的推荐人数。 我不知道它将属于什么残疾类别，但我确实预计会有更多的社交情感，但也会有很多学习障碍。
[Ruseau]: 好吧，谢谢。 我的意思是，我担心的是水平需求较低的孩子 您知道，这可能相对容易解决A，您知道，拜访议员或社区中的某些东西，既然不会发生，那么这些需求将会升级并对您的服务以及对女士的服务产生更大的需求。 舒尔曼的服务也是如此。 我只是担心是否是否 好吧，我的意思是，我们能对此做出多快回应？ 从预算的角度来看，还有其他选择吗？ 我猜埃瑟（Esser）显然有资格花钱。 因此，也许这在预算中不是必需的，但这只是一件事情。 当然，我了解，在社区中找到专业人士进行服务，而雇用更多的员工去做这项工作也可能同样同样同样 也不可能。 因此，我只是希望您正在计划周围的事情，您知道，当前的其他培训，当前在该地区的人，您知道，老师和每个人都喜欢他们，无论他们是否喜欢，孩子们都在上课，他们将需要他们比以前需要更多的。 而且不会有人送他们去。 所以我想这是所有的额外内容。 和我 我们不必继续前进。
[Murphy]: 这就是为什么我们在那里包括第四行，以便您可以看到我们以前谈论的那样，但是就像我们不能认为Esser只是完全整合到运营预算中一样，我们也无法挡住Esser，就好像Esser一样在街上有其他地区的需求，对吗？ 但是最终存在重叠，利益碰撞。 因此，我们俩都在确定最牢固的联系在哪里 适当使用这些Esser资金。 同时，我们本质上同时建立了预算，以便我们可以积极行动，以确切地做您在说的事情。 坦率地说，在许多方面，我们更关心寻找人员，而不是获得资金。 在许多情况下，由于Esser资金，资金将在那里。 但是每个地区，这就是为什么我们需要开始发布，招募，面试和招聘的职位， 是因为每个地区现在都在谈论这个问题，正在努力解决这个问题，并且他们将从卫生服务到心理健康咨询到教学职位。 每个地区都将处于招聘模式，我们必须具有竞争力，并尽快带入人才。
[Lungo-Koehn]: 好吧，我们在地板上有一秒钟的动作。 有滚动电话吗？
[McLaughlin]: 成员格雷厄姆。
[Lungo-Koehn]: 是的。
[McLaughlin]: Kreatz成员。 是的。 麦克劳克林成员。 是的。 成员必须。
[Unidentified]: 是的。
[McLaughlin]: 鲁索成员。 是的。 成员van der Kloot。 是的。 Lungo-Koehn市长。
[Lungo-Koehn]: 是的。 肯定的七个为零。 运动通过。 祝大家有一个美好的夜晚。 休会的动议。 我是麦克劳克林（McLaughlin），由格雷厄姆（Graham）成员借调。 滚动电话。
[McLaughlin]: 成员格雷厄姆？ 是的。 会员Kreatz？ 是的。 麦克劳克林成员，是的。 成员必须吗？
[Unidentified]: 是的。
[McLaughlin]: 成员鲁索？ 是的。 成员van der Kloot？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[McLaughlin]: Lungo-Koehn市长？
[Lungo-Koehn]: 是的。 肯定的七个为零。