[Lungo-Koehn]: Chào buổi tối, mọi người. Buổi tối vui vẻ. Chỉ chờ thành viên Rousseau. Hãy cho anh ta thêm một phút và sau đó chúng ta sẽ bắt đầu.
[Van der Kloot]: Tôi thấy tên anh ấy.
[Lungo-Koehn]: Ồ, bạn đã làm? Ok, tôi không thấy nó.
[Van der Kloot]: Anh ấy ở đó. Anh ấy ở đây. Tuyệt vời. Tôi ở đây.
[Lungo-Koehn]: Ồ, bạn đi. Chúng tôi sẽ bắt đầu. Chúng tôi đang ghi âm. Ngày họp của Ủy ban Trường Medford ngày 6 tháng 5 năm 2021 Ủy ban toàn bộ cuộc họp, vui lòng được thông báo rằng vào thứ Năm ngày 6 tháng 5 năm 2021 lúc 7 giờ tối, sẽ có một ủy ban mà toàn bộ cuộc họp tổ chức để tham gia từ xa. Sắp có lệnh ngày 12 tháng 3 năm 2020 của Thống đốc Baker đình chỉ một số điều khoản của Luật Mở mở Chương 30 Một phần 18 và lệnh ngày 15 tháng 3 năm 2020 của Thống đốc áp đặt các hạn chế nghiêm ngặt và số lượng người có thể tập trung ở một nơi. Cuộc họp này của Ủy ban Trường Medford sẽ được thực hiện thông qua sự tham gia từ xa đến mức độ lớn nhất có thể. Thông tin cụ thể và hướng dẫn chung cho sự tham gia từ xa của các thành viên của công chúng và hoặc các bên của quyền và yêu cầu tham dự cuộc họp này có thể được tìm thấy trên trang web của thành phố tại www.medfordma.org. Đối với cuộc họp này, các thành viên của công chúng muốn lắng nghe hoặc xem cuộc họp có thể làm như vậy bằng cách truy cập liên kết cuộc họp có trong tài liệu này. Không có sự tham dự trực tiếp của các thành viên của công chúng sẽ được phép, nhưng mọi nỗ lực sẽ được thực hiện để đảm bảo công chúng có thể truy cập đầy đủ các thủ tục tố tụng trong thời gian thực thông qua các phương tiện công nghệ. Trong trường hợp chúng tôi không thể làm như vậy, mặc dù có những nỗ lực tốt nhất, chúng tôi sẽ đăng lên các trang web truyền thông cộng đồng Medford hoặc Medford Community và bảng điểm ghi âm hoặc video đến hồ sơ toàn diện về thủ tục tố tụng khác càng sớm càng tốt sau cuộc họp. Cuộc họp có thể được xem thông qua Medford Community Media trên Comcast Channel 22 và Verizon Channel 43 lúc 7 giờ chiều. Có thể gọi bằng cách sử dụng 1-929-205-6099. Vui lòng nhập ID cuộc họp 996-3853-9309 khi được nhắc. Vì cuộc họp sẽ, ồ, xin lỗi. Ngoài ra, các câu hỏi hoặc nhận xét có thể được gửi trong cuộc họp bằng cách gửi email cho Medfordsc tại Medford.K12.ma.us. Những người gửi phải bao gồm các thông tin sau, họ và họ của bạn, địa chỉ y học của bạn, câu hỏi hoặc nhận xét của bạn. Chương trình nghị sự sẽ như sau, thảo luận về sự phát triển của ngân sách hoạt động của các trường công lập Medford cho năm tài chính 2022, vì nó liên quan đến Văn phòng Dịch vụ Học sinh, bao gồm Giáo dục đặc biệt, Tư vấn và Dịch vụ Sức khỏe Hành vi và Dịch vụ Y tế, cũng như Trường trung học Curtis Tufts. Đã ký, Tiến sĩ Marice Edouard-Vincent, Giám thị các trường học. Cung gọi, thành viên McLaughlin.
[McLaughlin]: đây. Đây.
[Kreatz]: Đây.
[McLaughlin]: Đây. Đây. Hiện tại. Đây.
[Lungo-Koehn]: và đối với Cộng hòa mà nó đứng, một quốc gia, dưới Thiên Chúa, không thể chia cắt, với tự do và công lý cho tất cả mọi người. Tôi biết chúng tôi có một số quản trị viên của chúng tôi trên. Tôi sẽ chuyển nó cho ông Murphy và Tiến sĩ Edouard-Vincent.
[Edouard-Vincent]: Chào buổi tối, mọi người. Tôi chỉ muốn nói hôm nay chúng ta sẽ bắt tay vào bài thuyết trình ngân sách thứ hai của chúng tôi. Và chúng tôi sẽ được nghe chủ yếu từ những gì đang xảy ra dưới sự giám đốc của chúng tôi, các bộ phận liên quan đến Joan Bowen, giám đốc dịch vụ học sinh và những gì đang xảy ra với giáo dục đặc biệt. Dave và nhóm của anh ấy, Michelle Kingdon và tất cả những người khác trong đó đã làm việc cực kỳ chăm chỉ Và vì vậy tôi mong đợi một lần nữa trình bày ngày hôm nay. Cảm ơn bạn, Dave.
[Murphy]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Edward-Vinson. Như Tổng Giám đốc đã lưu ý, cuộc họp ngân sách công cộng thứ hai tối nay và ủy ban toàn bộ tập trung vào Văn phòng Dịch vụ Học sinh của chúng tôi do Joan Bowen dẫn đầu. Các thành viên trong nhóm của cô ấy sẽ tham gia cùng cô ấy tối nay khi chúng tôi đi qua các ưu tiên ngân sách cho năm 22. Ủy ban nhà trường đã nhận được Một số tài liệu liên quan đến bài thuyết trình tối nay và các ưu tiên ngân sách đó. Và như chúng tôi đã làm cho cuộc họp ngân sách đầu tiên vào tối thứ Hai, khi chúng tôi tập trung vào các cộng đồng tiểu học và trung học ở các trường công lập Medford, chúng tôi có một bộ bài mà tôi sẽ đưa lên màn hình trong giây lát là thông tin mà ủy ban trường học đã nhận được và tất cả các tài liệu liên quan đến bài thuyết trình tối nay sẽ là UH, được xuất bản trên trang web của Trường Công lập Medford. Tôi sẽ nói, uh, như tôi, khi tôi đặt nó lên màn hình, ừm, bạn sẽ thấy rằng một số slide mà chúng ta sẽ chia sẻ như một phần của bài thuyết trình này là cùng một slide, xin lỗi, uh, là cùng một slide mà chúng ta đã sử dụng vào tối thứ Hai. Và đó là, vì lợi ích của các thành viên của cộng đồng, những người, ừm, uh, đây là họ, họ không thấy tối thứ Hai hoặc, ừm, họ đang xem nó trên băng. Chúng tôi muốn đảm bảo rằng, ừm, Mọi người có càng nhiều bối cảnh càng tốt và đảm bảo rằng họ hiểu nơi nào trong chuỗi phát triển ngân sách trình bày này và thông tin này đang được truyền đạt. Điều đó đang được nói, cho rằng tôi biết rằng một phần lớn khán giả đã thấy thông tin này vào thứ Hai, tôi sẽ di chuyển qua một số slide đầu tiên này với tốc độ nhanh hơn một chút. Nhưng tất nhiên, nếu có bất kỳ câu hỏi nào hoặc nếu có bất cứ điều gì bạn muốn chúng tôi nói chi tiết hơn về Chúng tôi sẽ rất vui khi làm điều đó. Vì vậy, chúng tôi đã nói rằng bài thuyết trình tối nay là tại Văn phòng Dịch vụ Học sinh. Và nếu bạn nhìn vào biểu đồ tổ chức, điều đó thực chất có nghĩa là tối nay chúng ta đang nói về các hộp ở bên phải của tổ chức. Và vì vậy, bạn thấy rằng Giám đốc Bowen giám sát một số văn phòng và phòng ban có liên quan đến giáo dục đặc biệt và một số dịch vụ hỗ trợ được cung cấp cho sinh viên trên toàn quận. Và nếu tôi là, cô. Bowne sẽ nói trong giây lát. Và vì vậy nếu điều này tự phụ là đặc trưng hoặc tóm tắt điều này trước khi cô ấy nói, tôi sẽ xin lỗi. Nhưng tôi sẽ nói rằng nếu theo quan điểm của một người giáo dân, nếu tôi mô tả văn phòng của các dịch vụ học sinh trong một câu, thì đó là những văn phòng được buộc tội đảm bảo rằng các cơ hội giáo dục Có sẵn cho các học sinh của Trường Công lập Medford có sẵn cho tất cả các học sinh của Trường Công lập Medford và có quyền truy cập công bằng trong tất cả các cộng đồng trường học khác nhau của chúng tôi. Và trong khi mọi nhà giáo dục, mọi nhân viên đều có trách nhiệm này, các cá nhân lãnh đạo các văn phòng mà bạn sẽ được nghe từ tối nay đều bị buộc tội đảm bảo rằng chúng tôi đang đáp ứng các sinh viên nơi họ đáp ứng nhu cầu và nhu cầu giáo dục của họ, bất kể họ có thể là gì. Và vì vậy một số giá trị và ưu tiên chiến lược mà chúng ta đã nói vào thứ Hai, Điều đó đang thông báo cho các đề xuất ngân sách của chúng tôi cho các cộng đồng trường học của chúng tôi rất có một mối quan hệ giữa thông tin đó và những ưu tiên đó với công việc mà văn phòng của Joan bị buộc tội làm. Và chính vì lý do đó, chúng tôi sẽ tham gia tối nay để chỉ tập trung vào Văn phòng Dịch vụ Học sinh trước khi chuyển sang một số lĩnh vực học tập và hoạt động khác của chúng tôi trong suốt vài cuộc họp ngân sách tiếp theo. Với điều đó, chúng tôi sẽ đi, một lần nữa, chúng tôi đã nói về trình tự ngân sách của chúng tôi và sự phát triển các mục tiêu và ưu tiên của chúng tôi và cách di chuyển trên các làn đường khác nhau này để đến nơi mà tổng giám đốc đưa ra khuyến nghị cho ủy ban nhà trường. Ủy ban nhà trường sau đó sẽ lấy một phiếu bầu sẽ phục vụ như một yêu cầu cho chính quyền thành phố. Bạn đã nghe tôi nói điều này nhiều lần, nhưng tôi không nghĩ nó có thể được lặp lại đủ. Và một lần nữa, đây là phiên bản đơn giản hóa về nơi chính xác trong chuỗi phát triển ngân sách này mà chúng ta đang ở ngay bây giờ. Chúng tôi, với tư cách là chính quyền, đang chuẩn bị ngân sách trong hai lĩnh vực riêng biệt. Chúng tôi đang phát triển và xem xét tất cả các nhu cầu của chúng tôi, và chúng tôi làm điều đó bởi nhiều người, nhiều cuộc họp với tất cả những người khác nhau đại diện cho các bộ phận khác nhau, xác định các ưu tiên của chúng tôi là gì, nhu cầu của chúng tôi là gì. Chúng ta sẽ nói một chút về cách chúng ta đóng khung chúng trong giây lát. Và sau đó, đó là đi vào thông tin cần thiết cho tổng giám đốc để đưa ra khuyến nghị sáng suốt và cho ủy ban đưa ra yêu cầu xác thực liên quan đến nhu cầu ngân sách của quận. Đồng thời, chúng tôi hiểu rằng chính quyền thành phố cuối cùng sẽ thực hiện một sự chiếm đoạt sẽ tính đến tất cả các nhu cầu và ưu tiên khác nhau mà thành phố Medford phải, phải chịu trách nhiệm. Và vì vậy, vì lý do đó, chúng tôi đồng thời chuẩn bị nhiều dự phòng khác nhau Để đảm bảo rằng chúng tôi có thể vận hành khu vực với sự chiếm đoạt cuối cùng được thực hiện. Và do đó, không phải là nếu một sự chiếm đoạt được thực hiện ít hơn yêu cầu của ủy ban nhà trường hoặc khuyến nghị của tổng giám đốc, điều đó không có nghĩa là chúng tôi sẽ gấp lều và quyết định chúng tôi không thể đi học vào năm tới. Chúng tôi sẽ hoạt động, chúng tôi sẽ hoạt động hiệu quả và chúng tôi sẽ phục vụ lợi ích của sinh viên. Và trong khi đây là một cuộc trò chuyện phải diễn ra và chúng ta phải phát triển những ưu tiên này một cách xác thực, Tôi nghĩ điều quan trọng là chúng tôi cũng chỉ ra rằng chúng tôi sẽ sẵn sàng hoạt động bất kể hoàn cảnh nào chúng tôi đang hoạt động. Một lần nữa, trên lưu ý đó, đây là những nguồn tài trợ. Nếu bất cứ ai muốn nghe thêm về những điều này, tôi sẽ khuyến khích bạn xem bất kỳ cuộc họp nào trong số một số cuộc họp mà chúng tôi đã thảo luận về điều này và hiển thị slide này. Đây là ba nhóm trong đó ưu tiên, chúng tôi đã yêu cầu các nhà lãnh đạo bộ phận của chúng tôi phát triển các ưu tiên ngân sách của chúng tôi. Đầu tiên, xác định nhu cầu nhân sự và nhân sự của chúng tôi Những gì nhu cầu và ưu tiên của vật liệu và cơ sở hạ tầng của chúng tôi, và việc đào tạo và phát triển chuyên nghiệp mà chúng tôi cần, cũng như một số loại linh tinh. Ủy ban biết, như bạn đã nghe nhiều lần, rằng chúng tôi đã yêu cầu mọi người phát triển các ưu tiên ngân sách chủ yếu trong khung làm thế nào để chúng tôi sửa chữa và xây dựng lại thiệt hại do sự gián đoạn của Covid-19 đối với hướng dẫn của sinh viên. Chúng tôi biết rằng các sinh viên đã trải qua hai năm giáo dục rất đột phá và phi truyền thống. Và trong khi chúng tôi luôn tìm cách đổi mới và xây dựng cho tương lai cùng một lúc, chúng tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi đang tính đến tất cả các nhu cầu và thách thức đã phát triển do sự gián đoạn đáng kể này trong hành trình giáo dục của học sinh. Điều này, như chúng tôi đã báo cáo đầu tiên vào ngày 26 tháng 4, là sự tăng trưởng ngân sách dự kiến của chúng tôi trong năm. Khoảng 2,1 triệu đô la chi phí cố định. Đó là một con số có phần chất lỏng. Và như chúng ta sẽ nói về tối nay, và đặc biệt là tối nay vì một số biến có vấn đề trong lĩnh vực giáo dục đặc biệt của chúng ta, 2,1 triệu đô la có thể di chuyển. Chúng tôi biết rằng có khoảng 1 triệu đô la trong việc tăng bồi thường theo hợp đồng. Đó là những bước và làn đường của bạn và chuyển động của bạn dọc theo thang lương trên tất cả các đơn vị thương lượng khác nhau của chúng tôi. Và sau đó, trong hai thùng khác, một lần nữa, có những biến số có thể dẫn đến một số tính lưu loát, cả hai liên quan đến các ưu tiên chiến lược mà chúng ta phải cân nhắc trong suốt các cuộc thảo luận này. Ngoài ra, chúng tôi biết rằng chúng tôi có chín thỏa thuận thương lượng tập thể đang hết hạn. Đó là kết quả của việc hết hạn của họ là giữ cho số lượng chi phí cố định giảm ở mức 2,1 triệu đô la. Nhưng chúng tôi biết rằng điều đó không bao gồm bất kỳ khoản bồi thường tiềm năng nào Điều đó vẫn chưa được đàm phán. Và đó là một phần lý do tại sao chúng tôi nói ngay bây giờ, nó là một phạm vi từ 3,4 đến 5,8 triệu đô la. Một lần nữa, hiểu rằng điều này phản ánh nhu cầu và ưu tiên như chúng ta thấy chúng bằng cách kiểm tra chặt chẽ trong khu học chánh, nhận ra rằng chúng ta sẽ sẵn sàng hoạt động bất kể sự chiếm đoạt cuối cùng là gì. Biến khác phân biệt ngân sách FY22 với tất cả các ngân sách khác trong các năm tài chính trước đó là tài trợ của Esser sắp tới, dành riêng cho các khu học chánh từ chính phủ liên bang. Chúng tôi có hai thùng lớn, các nhóm tài trợ Esser tương đối lớn có sẵn cho các trường công lập Medford, ước tính lần lượt là 2,3 và 5,3 triệu đô la. Tôi đã làm, theo yêu cầu của ủy ban, cung cấp Hướng dẫn nhà nước mà chúng tôi đã nhận được liên quan đến các hạn chế đối với tài trợ của Esser II. Như bạn có thể thấy, có những hạn chế, nhưng chúng khá rộng. Và như vậy, chúng tôi đương nhiên vì chúng tôi đã xây dựng ngân sách FY22 để phát triển các ưu tiên ngân sách cụ thể cho tài trợ của chúng tôi. Và đó là cột dưới cùng trong các câu chuyện ngân sách trong mỗi bộ phận và trường học mà bạn đã nhận được. Và đó là những ưu tiên mà chúng ta thấy, một, có Một mối quan hệ mạnh mẽ giữa nhu cầu và những gì đang kết thúc nhu cầu liên quan đến đại dịch. Và nó cũng có tính đến, đến mức chúng ta có thể, bản chất của tài trợ. Và ý tôi là bất cứ khi nào chúng tôi phát triển ngân sách cho một năm tài chính mới, chúng tôi muốn chú ý đến các nguồn doanh thu định kỳ và nguồn doanh thu một lần. Và Esser là một nguồn doanh thu một lần. Đó là trường hợp trong Esser I và khoản tài trợ đã được nhận trong năm 2014 và FY21. Và tài trợ đó đã đi chủ yếu vào các ưu tiên kiểu cơ sở hạ tầng. Vì vậy, đó là lý do tại sao chúng tôi có thể đầu tư 2,7 triệu đô la vào công nghệ giảng dạy. Đó là lý do tại sao chúng tôi có thể dành quá nhiều tài trợ cho việc sửa chữa và cải tiến HVAC của chúng tôi. Đó thường là những gì chúng tôi muốn sử dụng tài trợ một lần cho. Tuy nhiên, như chúng ta đã thảo luận vào thứ Hai, chúng ta cũng phải nhận thức về nhu cầu giáo dục khẩn cấp của sinh viên. Và do đó, nó cũng có thể là một khoản đầu tư vào nhân sự đáp ứng với những cách thức mà sự gián đoạn hướng dẫn đã làm trầm trọng thêm những thách thức mà một số sinh viên của chúng tôi đang phải đối mặt. Và chúng tôi biết rằng điều đó có nghĩa là về cơ bản chúng tôi đang bắt đầu một dòng thời gian để xác định hiệu quả cần thiết để làm cho các khoản đầu tư đó bền vững hoặc chúng tôi phải xem chúng là tạm thời vì Tài trợ của Esser là, theo bản chất của nó, tạm thời. Vì vậy, có những con đường khác nhau mà chúng ta có thể đi, nhưng đó là trường hợp một số khuyến nghị, như bạn đã thấy vào thứ Hai, sẽ là một số tiền tài trợ một lần hạn chế sẽ được sử dụng để cố gắng thu hẹp khoảng cách trong nhân viên của chúng tôi có mối quan hệ mạnh mẽ với nhu cầu cấp bách của học sinh ra khỏi đại dịch. Vì vậy, khi chúng tôi tiến tới cuộc thảo luận của mình tối nay về các dịch vụ học sinh, Một trong những biến khác thực sự phân biệt ngân sách của các bộ phận mà chúng ta đang nói về tối nay là có rất nhiều khoản tài trợ bên ngoài hỗ trợ các ưu tiên ngân sách này. Và tôi nghĩ rằng nếu những người trong chúng ta làm việc trong lĩnh vực này và phát triển các ngân sách này, nếu chúng ta bắt đầu, nếu chúng ta viết luật giáo dục và luật tài trợ giáo dục từ đầu, Tôi nghĩ rằng chúng ta có lẽ muốn thấy một chuỗi khác nhau về mặt khi một số chi tiết cụ thể liên quan đến tài trợ này xuất hiện. Chúng tôi đang phát triển ngân sách FY22 mà không biết mức độ hỗ trợ mà chúng tôi sẽ có. Nhưng bằng cách nhìn lại lịch sử, chúng ta có ý thức về những gì chúng ta có thể mong đợi liên quan đến tài trợ bổ sung đó. Và vì vậy cô. Bowman và tôi đã nói chuyện trước đó. Thuật ngữ mà cả hai chúng tôi đều đồng ý có thể áp dụng cho việc lập ngân sách trong bối cảnh giáo dục đặc biệt là đó là một chút của một tàu lượn siêu tốc. Bạn sẽ thấy khi chúng ta trải qua các slide tối nay rằng có một số sự gia tăng đáng kể tiềm năng từ góc độ ngân sách cần thiết để đáp ứng nhu cầu của chúng ta. Tôi đã đề cập rằng rất nhiều, một phần khá quan trọng trong chi phí cố định của chúng tôi, liên quan đến cả nhu cầu mới nổi của chúng tôi và với các nghĩa vụ tuân thủ của chúng tôi Từ góc độ hợp đồng, sống trong ngân sách giáo dục đặc biệt. Và vì vậy, khi bạn nhìn thấy những con số đó, bạn có thể thấy rằng đây sẽ là một điểm áp lực, và đây sẽ là một thách thức từ góc độ ngân sách trong FY22. Nhưng khi chúng tôi đi đến slide này, chúng tôi thấy rằng có hơn 2 triệu đô la mà chúng tôi có thể mong đợi nhận được trong khoản tài trợ bên ngoài đó sẽ giúp bù đắp các chi phí sống trong ngân sách giáo dục đặc biệt. Để trong giây lát có thể khiến tâm trí của chúng tôi thoải mái, và chúng tôi biết rằng Nói chung, chúng tôi có tài trợ sẽ đi qua bộ ngắt mạch. Nó sẽ thông qua việc cấp ý tưởng và một số nguồn nhỏ khác. Tuy nhiên, loại chặng thứ ba của tàu lượn siêu tốc đó là có những biến khác nằm ngoài tầm kiểm soát của chúng tôi có thể tăng chi phí đáng kể tại bất kỳ thời điểm nào trong năm học để chúng tôi đáp ứng nghĩa vụ của mình đối với tất cả học sinh. Và đó là một cái gì đó là một mức độ linh hoạt mà chúng ta phải duy trì Và một năng lực mà chúng ta phải hiểu có thể trở nên trầm trọng hơn trong thông báo rất ngắn. Và đó là lý do tại sao tôi nói những con số này ở một mức độ nào đó là chất lỏng. Vì vậy, đó là rất nhiều nền tảng và bối cảnh, và tôi đánh giá cao sự kiên nhẫn của bạn khi tôi bước qua điều đó. Dù bạn có tin hay không, đó là nỗ lực của tôi để trải qua các slide mà bạn đã thấy trước đây theo kiểu nhanh chóng. Vì vậy, tôi sẽ, với tư cách là bà Bowen bắt đầu đưa chúng tôi qua một số ưu tiên cụ thể Và các sáng kiến đã được coi là cần thiết, tôi sẽ quay lại và tôi sẽ kiểm tra đồng hồ của mình và tôi sẽ xem liệu tôi có thành công hay không. Vì vậy, cô. Bowen, bạn không ở trên màn hình của tôi, nhưng tôi chắc chắn rằng bạn đang ở đó. Và tôi biết rằng bạn có các thành viên trong nhóm của bạn đại diện cho một số văn phòng nhất định dưới sự bảo trợ của Văn phòng Dịch vụ Học sinh, những người sẽ giúp bạn tối nay trải qua một số ưu tiên cụ thể này. Và sau đó chúng tôi sẽ đi bộ của ủy ban thông qua đó. Và ở mức độ có những câu hỏi hoặc lĩnh vực cụ thể mà ủy ban muốn chúng tôi mở rộng, tất nhiên chúng tôi sẽ rất vui khi làm điều đó. Vì vậy, cô. Bowen, làm thế nào để giới thiệu mở rộng?
[Bowen]: Đó là đúng điểm. Cảm ơn. Chào buổi tối, mọi người. Chào buổi tối, Thị trưởng Madam, thành viên của ủy ban trường học và các thành viên của cộng đồng Medford. Trước khi chúng tôi bắt đầu, tôi chỉ muốn dành một chút thời gian để bày tỏ sự đánh giá cao của mình với tất cả các nhân viên giáo dục đặc biệt khắp quận. Năm ngoái, họ đã thể hiện sự chuyên nghiệp, sức mạnh và lòng trắc ẩn, trong khi ưu tiên nhu cầu của dân số dễ bị tổn thương nhất của chúng tôi. Tôi không thể tự hào hơn hoặc biết ơn hơn khi làm việc với đội ngũ nhân viên tận tâm như vậy. Khi chúng tôi bắt đầu, tôi muốn trải qua những ưu tiên chính đã được xác định và chỉ trình bày cho bạn một cái nhìn tổng quan ngắn gọn về chúng. Sau khi tôi đi qua danh sách này, sẽ có cơ hội cho Stacey Shulman, Toni Wray và Craig Droschke cung cấp cho bạn cái nhìn sâu sắc hơn cho từng ưu tiên này. Vì vậy, một số ưu tiên chính để phục vụ sinh viên dễ bị tổn thương và cao nhất của chúng tôi là khả năng nhân sự bổ sung để đáp ứng nhu cầu của cả sinh viên và nghĩa vụ tuân thủ. Chúng tôi muốn có ETL tại trường trung học Andrew. Chúng tôi cũng muốn thêm một lớp học kết nối bổ sung tại Trường tiểu học Roberts. Điều này liên quan đến, bây giờ chúng tôi sẽ có Các lớp K đến năm, và chúng tôi không có bất kỳ học sinh nào đang tăng học sinh lớp sáu, vì vậy chúng tôi sẽ có một chương trình đầy đủ, và nó sẽ yêu cầu một nhân viên bổ sung. Dịch vụ ký hợp đồng để giải quyết nhu cầu của học sinh thấp. Chúng tôi muốn chuyển một số vai trò và trách nhiệm để phân bổ hỗ trợ trực tiếp hơn cho học sinh của chúng tôi. Chúng tôi muốn có đủ nhân viên điều dưỡng của trường tại Trường tiểu học McGlynn, trường trung học cơ sở và các tufts Curtis. Và tôi tin rằng cô. Ray sẽ nói trực tiếp hơn về điều này. Chúng tôi muốn cung cấp thêm đào tạo cho paraprofessionals của chúng tôi. Chúng tôi đang xem xét họ trở thành các nhà trị liệu hành vi đã đăng ký, điều này sẽ giúp đỡ các mối quan tâm và thách thức về cảm xúc xã hội mà chúng tôi thấy khi học sinh trở lại trường vào năm học tới. Chúng tôi cũng muốn tăng các vị trí chuyên gia hành vi của chúng tôi và bà Stacey Shulman cũng sẽ giải quyết điều đó sau này. Một trong những nhu cầu lớn nhất của chúng tôi mà chúng tôi thấy trong quận và liên quan nhất là nhu cầu Nhiều giáo viên được đào tạo ở Orton-Gillingham, và chúng tôi muốn điều đó cho tất cả các giáo viên K-1. Đây cũng là một phần của các hướng dẫn chứng khó đọc mới đã xuất hiện, và nó sẽ chỉ có thể củng cố các bộ công cụ của giáo viên liên quan đến việc đọc. Chúng tôi cũng muốn thêm một điều phối viên kiểm tra Covid, một nhóm thanh toán Trợ cấp y tế. Điều này là vô cùng quan trọng vì có các quy định mới cần phải tuân theo. Và phải mất cả một nhóm người để có thể thực hiện tòa nhà Trợ cấp y tế này. Và khi chúng tôi đang thanh toán, tôi xin lỗi. Và khi chúng tôi trải qua nó, chúng tôi sẽ xác định các thành viên trong nhóm, nó sẽ trông như thế nào và nó sẽ khiến khu học chánh phải trả giá như thế nào để có thể làm điều đó. Tiếp theo là xây dựng sự phát triển chuyên nghiệp tại trường Curtis Tough, và ông Drowski sẽ nói nhiều hơn về điều đó. Phục hồi hỗ trợ tuyển sinh trung học. Mỗi năm chúng tôi có một hoặc hai học sinh đang theo học tại trường trung học Recovery, ở Boston hoặc tôi tin rằng đó là ở Beverly, rằng khu học chánh được yêu cầu phải trả học phí. Chúng tôi muốn xây dựng điều này trong ngân sách cho những năm học sau đây để hỗ trợ điều đó. Và sau đó cũng là một ủy viên hội đồng toàn thời gian của nhân viên trong thời gian Tập trung vào những sinh viên là người học tiếng Anh. Vì vậy, tôi tin rằng cô Schulman cũng sẽ nói về điều đó. Vì vậy, tôi sẽ hỏi cô Schulman nếu bạn muốn nói về các ưu tiên của bạn cho bộ phận của bạn.
[Schulman]: Buổi tối vui vẻ. Tôi sẽ bắt đầu với việc thảo luận về các vị trí chuyên gia hành vi. Tất cả chúng ta đều biết rằng đại dịch Covid-19 đã gây ra rất nhiều nhu cầu cảm xúc xã hội, không chỉ cho các sinh viên của chúng ta, mà còn cho xã hội của chúng ta nói chung. Tôi dự đoán một lượng đáng kể hỗ trợ hành vi cần thiết đặc biệt ở cấp tiểu học. Hiện tại trong quận, chúng tôi có bốn BCBA toàn thời gian đang hỗ trợ học sinh trong toàn quận và một chuyên gia hành vi hỗ trợ cụ thể chương trình TLP tiểu học Columbus. Tôi muốn tăng điều này lên bốn chuyên gia hành vi, những người sẽ là một phần của đơn vị paraprofessionals để hỗ trợ học sinh giám sát từ BCBA tại mỗi trường tiểu học. Ngoài ra, như Ms. Bowen đã đề cập, trong nhiều năm qua, chúng tôi đã có ít nhất một học sinh trung học đăng ký vào một chương trình học sinh trung học phục hồi. Trước đây, chúng tôi chưa có một mục dòng được chỉ định cho điều đó, vì vậy chúng tôi phải lấy từ tài trợ khác. Ngoài ra, tôi muốn thêm .6, vì vậy ba ngày một tuần, của một ủy viên hội đồng ở trường trung học cơ sở hoặc trung học để hỗ trợ học sinh là người học tiếng Anh. Chúng tôi đã thấy hơn bao giờ hết những người học tiếng Anh của chúng tôi đang vật lộn trong hệ thống trường học, hơn bao giờ hết với việc đóng cửa và đại dịch, và sẽ rất cần phải có ai đó dành riêng cho những học sinh và nhu cầu độc đáo của họ. Cảm ơn.
[Bowen]: Ông A, bạn có muốn đi tiếp không?
[Wray]: Thị trưởng. Đúng. Đúng. Buổi tối vui vẻ. Ồ, xin lỗi, ông Russo.
[Murphy]: Thành viên RUSEAU.
[Ruseau]: Chúng ta sẽ đi hết con đường trước khi đặt câu hỏi hay chúng ta sẽ làm?
[Murphy]: Đó sẽ là khuyến nghị của tôi. Chúng tôi có hai loa bổ sung, cô. Ray đại diện cho các dịch vụ y tế và ông Drovsky đại diện cho trường trung học Curtis Tufts. Và tại thời điểm đó, chúng tôi sẽ quay lại nhóm ô và tôi rất vui khi đặt câu hỏi của bạn, nhưng đó sẽ là khuyến nghị của tôi.
[Wray]: Cảm ơn.
[Murphy]: Nghe có vẻ tốt. Cảm ơn. Bệnh đa xơ cứng. Tia.
[Wray]: Chào buổi tối, Thị trưởng, các thành viên của Quản trị trường học của chúng tôi, Thành viên của Ủy ban Trường học và Cộng đồng Trường Công lập Medford của chúng tôi. Các ưu tiên được xác định cho các dịch vụ y tế cho năm tới bao gồm một y tá ở trường nghỉ giải lao tại trường trung học Curtis Tufts. Trong những năm qua, chúng tôi đã có một sự hỗ trợ chắp vá tại Curtis Tufts. Các sinh viên ở đó cần một y tá nhất quán ở đó, tham gia vào nhu cầu của họ và giúp họ kết nối với cộng đồng chăm sóc sức khỏe Khi họ chuyển sang cuộc sống của các trường công lập sau Medford. Tôi đã cung cấp hỗ trợ đó trong năm nay. Tôi nghĩ rằng khi nghỉ hưu sắp tới của tôi, và đó sẽ là một yêu cầu vô lý cho người kế nhiệm của tôi để quản lý cả hai khía cạnh của vai trò đó. Ngoài ra, năm nay, nhân sự đã được thay đổi để Lên 0,4 FTE đã được chuyển từ trường trung học McGlynn và Trường tiểu học sang Trường tiểu học Columbus. Điều này hỗ trợ thử nghiệm Covid đang diễn ra. Chúng tôi biết rằng nhu cầu hành vi của học sinh yêu cầu có y tá thứ hai tại Trường tiểu học Columbus, và tôi không thể thay đổi người đó trở lại. Trường trung học McGlynn, với dân số học sinh, và nó sẽ yêu cầu, Ba FTE tại trường đó để quản lý nhu cầu của học sinh, bao gồm thuốc, các quy trình khác nhau và chăm sóc điều dưỡng cho sinh viên truy cập của chúng tôi. Khuyến nghị ưu tiên cuối cùng của tôi là thiết lập một nhóm thử nghiệm giao ước chuyên dụng và hỗ trợ dữ liệu. Năm nay, các y tá của trường là của họ, vai trò truyền thống của họ đã thay đổi từ việc cung cấp dịch vụ chăm sóc trong các văn phòng để Nhiều hơn về vai trò sức khỏe cộng đồng, chúng tôi đã có thể phù hợp với việc kiểm tra với sự hỗ trợ từ Trường Điều dưỡng Đại học Đông Bắc. Năm tới, khi chúng tôi chuyển trở lại vai trò điều dưỡng của trường rất truyền thống, chúng tôi sẽ không có khả năng hoặc khả năng duy trì thử nghiệm ở mức độ mà nó có thể cần được cung cấp. Tôi nghĩ rằng chúng tôi có thể thực hiện điều này với một nhóm gồm bốn người sẽ xoay quanh tất cả các trường để kiểm tra. Cảm ơn.
[Bowen]: Và cuối cùng nhưng không kém phần quan trọng, ông Droschke, nếu bạn muốn nói về các ưu tiên ngân sách của bạn. Cảm ơn rất nhiều. Bạn đang chia tay một chút.
[Murphy]: Chúng tôi sẽ thêm một micro mới vào trường trung học Curtis Tufts như một ưu tiên ngân sách vào phút cuối, tôi nghĩ vậy. Giữ một giây.
[Lungo-Koehn]: Chúng tôi chỉ nghe thấy bạn tốt hơn.
[Murphy]: Điều đó tốt hơn, Craig, nếu bạn muốn.
[Drauske]: Lấy làm tiếc. Điều đó hoạt động. Tốt đấy. Vì vậy, đối với các ưu tiên ngân sách tại Curtis Tufts, việc mở rộng đặc biệt Giáo viên tự chọn Slash Slash tại Curtis Tufts đến một vị trí nghỉ giải lao sẽ tạo điều kiện cho một số cơ hội học tập cho các sinh viên, theo tôi, là một trong những điều có giá trị nhất mà học sinh có được và là cơ hội tốt nhất để đáp ứng một số nhu cầu cảm xúc xã hội của họ trong môi trường của trường. Tính linh hoạt trong lịch trình, là một cách để hỗ trợ nhu cầu của sinh viên và mở rộng các dịch vụ tự chọn cũng sẽ cung cấp cơ hội phục hồi tín dụng. Lịch trình hiện tại tập trung vào các cơ hội học tập với nghệ thuật được cung cấp một lần mỗi ngày và sức khỏe được cung cấp một lần mỗi ngày. Và sự mở rộng của một .5 Giáo viên FTE sẽ cho phép chúng tôi cung cấp nhiều môn tự chọn hơn sẽ thúc đẩy việc học theo hướng học sinh tích cực trong nhiều thời điểm khác nhau trong ngày. Và như cô. Ray nổi bật, thật đáng yêu khi có bà. Ray ở đó trong năm nay. Nhưng như cô cũng nói, có những người lớn nhất quán trong tòa nhà, những người trưởng thành nhất quán đáng tin cậy trong tòa nhà là một phần quan trọng trong chương trình của chúng tôi. Cảm ơn.
[Murphy]: Tôi nghĩ cô Ray nói rằng sẽ không hợp lý khi người kế nhiệm của cô được kỳ vọng sẽ phục vụ cả là giám đốc dịch vụ y tế và là y tá trường bán thời gian tại trường trung học Curtis Tufts. Và tôi nghĩ rằng có lẽ nó không cần phải nói, nhưng chúng tôi không đặc biệt hợp lý khi hỏi bà Ray để làm điều đó trong suốt năm nay. Và như là trường hợp của tất cả các trách nhiệm của bộ phận đó có Đóng một vai trò vô giá như vậy trong suốt cả năm học này, đặc biệt, chắc chắn mỗi năm học, nhưng đặc biệt là năm học này, cô ấy đã làm điều đó với rất nhiều ân sủng. Và tôi biết là một thành viên quan trọng của cộng đồng Curtis Tufts, nhưng đó là điều gì đó, và tôi cũng sẽ lưu ý rằng đó là một vị trí có ngân sách và đó là điều mà nó không được lấp đầy. Có thể hình dung rằng chúng ta phải xem xét liệu bản chất .5 của vị trí có phải là thứ mà chúng ta có thể phải tăng lên hay không. Một lần nữa, .5 đã được ngân sách, nhưng có thể là trường hợp chúng ta phải tăng nó lên 1.0. Có lẽ, các trách nhiệm vẫn sẽ được chia sẻ. Tôi không tin, ít nhất là tại thời điểm này, nó có thể thay đổi tùy thuộc vào dân số, tùy thuộc vào số lượng học sinh đăng ký. Chúng tôi không nhất thiết cần 1.0 tại các búi tóc Curtis, nhưng đó có thể là trường hợp chúng tôi phải thuê 1.0 và sau đó chia các trách nhiệm. Và có một vài tình huống khác như thế này. Ý tôi là, chúng tôi đã đề cập đến thực tế rằng trong khi đây là một danh sách các ưu tiên rộng rãi và bạn đã xem các câu chuyện của khoa theo khoa và trường học theo trường học, một số trong số này là chi phí cố định. Một số trong số này, cô. Schulman đã đề cập đến, tôi tin rằng nó được ngân sách ở đâu đó từ 8.000 đến 16.000 đô la liên quan đến chi phí cho chương trình của trường trung học phục hồi. Đó là một, như nó đã được giải thích cho tôi, một chi phí mà khu học chánh phải chịu hàng năm. Và như trường hợp, không có gì lạ, nhưng ở các khu học chánh nơi bạn có những chi phí số tiền tương đối thấp này không được đảm bảo Để được phát sinh trên cơ sở hàng năm và hàng năm, về cơ bản, nó không bao giờ tìm thấy nơi hạ cánh hoặc một ngôi nhà trong ngân sách. Và mỗi năm, người trong vai trò của tôi hoặc trong bà Vai trò của Bowen hoặc Ms. Vai trò của Schulman, bất kể trường hợp nào cũng có thể xảy ra và cố gắng xác định một nguồn tài trợ vào phút cuối để cố gắng đảm bảo rằng đó là thứ được bảo hiểm. Và bằng cách này hay cách khác, với ngân sách 63 triệu đô la, có 8.000 đô la mà bạn có thể kéo Nhưng đó là một bước không cần thiết và không thực sự phản ánh chi phí chính xác của chúng tôi để không thực sự có nó sống ở một nơi cụ thể. Vì vậy, điều cuối cùng tôi sẽ nói trước khi chúng tôi mở ra câu hỏi của bạn là, như bạn có thể thấy, với bản chất của công việc mà các văn phòng và bộ phận này chịu trách nhiệm, trong nhiều trường hợp, có một mối quan hệ rất mạnh mẽ giữa các nhu cầu liên quan đến Covid của chúng tôi và các ưu tiên này. Đó là lý do tại sao bạn nghe rất nhiều về sự phát triển của ngân sách Esser. Và đồng thời, bởi vì chúng tôi chưa biết ngân sách hoạt động của chúng tôi cuối cùng sẽ là bao nhiêu. Và chúng tôi đã nâng cao các cuộc trò chuyện của chúng tôi với thành phố trong những ngày gần đây. Và vì vậy chúng tôi đang nhận được một bức tranh rõ ràng hơn về điều đó. Nhưng vẫn còn một số biến mà chưa ai biết câu trả lời, đặc biệt liên quan đến các hạn chế và vì chúng có thể áp dụng cho Esser III và tài trợ ARPA. Và vì vậy, nếu không có thông tin đó, điều quan trọng đối với chúng tôi là phát triển các ưu tiên này, hãy liên lạc với bạn với tư cách là ủy ban nhà trường và cộng đồng những gì chúng tôi dự định giải quyết. Và như trường hợp vào tối thứ Hai, cho dù một số ưu tiên này có trong ngân sách Esser hay trong ngân sách hoạt động, chúng ta sẽ phải tính đến bản chất của chi phí và bản chất của tài trợ, có thể là một lần hoặc tái diễn, Và chúng tôi hiểu rằng sẽ có những quyết định phải được đưa ra trong những năm tới liên quan đến tính bền vững. Và đồng thời, sẽ cần phải có các quyết định bổ sung liên quan đến nhu cầu. Và điều đó sẽ đúng với các ưu tiên mà chúng tôi nói rõ ở đây, điều này có thể khá cấp bách trong năm học 21-22. Nhưng hai năm bị loại khỏi đại dịch, họ có thể ít cấp bách hơn. Đồng thời, chúng tôi có nghĩa vụ phải liên tục nhìn vào các chi phí của chúng tôi Và xem những chương trình và vai trò nào có liên quan và những gì đang tạo ra hoặc đóng góp cho kết quả cho sinh viên, và những vai trò hoặc chương trình có thể không có nhu cầu cấp bách như họ đã từng làm. Và đó là một cuộc trò chuyện đang diễn ra. Đó là một phần của quy trình ngân sách. Đó là một phần của quá trình quản trị. Và chúng tôi sẽ tiếp tục làm điều đó thông qua việc phát triển ngân sách FY22 và hơn thế nữa. Bây giờ tôi sẽ dừng chia sẻ màn hình, nhưng chúng tôi chắc chắn có thể quay lại nó nếu mọi người có câu hỏi cụ thể hoặc muốn tham khảo các ưu tiên cụ thể và nhóm và tôi rất vui khi đặt câu hỏi của bạn vào lúc này.
[McLaughlin]: Thành viên Mustone?
[Mustone]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Chỉ cần hai câu hỏi. Cảm ơn các bạn tất cả cho tất cả các thông tin. Bệnh đa xơ cứng. Schulman, tôi nghĩ đó là một ý tưởng tuyệt vời về ủy viên hội đồng trường học cho các học sinh ELL. Tôi không biết 0,6 là đủ cho cả hai trường trung học cơ sở và trung học. Nếu có thể, vị trí đó có thể được tăng lên. Vì tôi nghĩ rằng có lẽ nên có cả một trường trung học cơ sở và trung học và có một người vừa mới cố gắng đi giữa ba tòa nhà sẽ là một thách thức. Và sau đó, và tôi không chắc ông Murray, nếu đó là giáo viên tập thể dục, liệu điều đó có thuộc một bộ phận khác không? Chúng tôi đã nói về một giáo viên phòng tập thể dục thích ứng cuối cùng, tôi muốn nói ít nhất hai năm. Ừm, vì vậy tôi, nếu đó là một bộ phận khác, tôi có thể tổ chức nó với một cuộc họp khác, nhưng tôi chỉ muốn có được sự rõ ràng.
[Murphy]: Tôi sẽ rất vui khi được nói chuyện với giáo viên PE thích nghi trong giây lát, nhưng tôi sẽ trì hoãn trước tiên với bà Shulman liên quan đến ủy viên hội đồng điều chỉnh tập trung vào sinh viên.
[Mustone]: Và tôi xin lỗi. Tôi đã làm điều đó một lần nữa. Tôi nói, ông Murray, bởi vì giáo viên của Colin là David Murray, người tôi thấy.
[Murphy]: Tôi chỉ có thể thay đổi tên của tôi. Tôi có thể đặt một chém bên cạnh nó. Tôi thực sự sẽ trả lời bất cứ điều gì. Cảm ơn.
[Mustone]: Cảm ơn.
[Schulman]: Liên quan đến ủy viên hội đồng El, tôi đồng ý. Nhưng trọng tâm của tôi sẽ là xem xét hỗ trợ học sinh cấp trung học. Chúng tôi có một số lượng đáng kể các ủy viên hội đồng, đặc biệt hướng dẫn các ủy viên hội đồng tại trường trung học. Vai trò và trách nhiệm của họ linh hoạt hơn các ủy viên hội đồng trung học có trách nhiệm quan trọng với quá trình chuyển đổi sau trung học. Do đó, tôi đang tìm cách tổ chức các ủy viên hội đồng chủ yếu ở đó, mặc dù nó dường như phù hợp nhất để có sẵn chúng cho trường trung học nếu có một cái gì đó phát sinh.
[Murphy]: Và nếu tôi chỉ có thể thêm một nhận xét nhanh mà tôi nghĩ rằng tôi chỉ ổn, chúng tôi đã nói rất nhiều về cách chúng tôi có rất nhiều cuộc họp này dẫn đến những bài thuyết trình này, và tôi chỉ để minh bạch, vì lợi ích của Một số cuộc trò chuyện đã xảy ra với tư cách là bà Shulman và tôi đã thảo luận về các ưu tiên ngân sách ra khỏi lĩnh vực tư vấn là chúng tôi biết rằng rõ ràng có một mối quan hệ mạnh mẽ giữa công việc mà bộ phận của cô ấy đang làm trong công việc của chúng tôi để sửa chữa và xây dựng lại từ sự gián đoạn do đại dịch gây ra. Và vì vậy, nó cũng có thể là trường hợp có các tài nguyên có sẵn cho bộ phận tư vấn để cố gắng tài trợ cho một số ưu tiên này. Và giả thuyết, một trong số họ có thể của 1.0 ủy viên hội đồng tập trung vào sinh viên EL. Ngay bây giờ, chúng tôi nghĩ rằng 6.6 sẽ đủ liên quan đến nơi chúng tôi đang ở. Nhưng bộ phận tư vấn và y tế hành vi, giống như tất cả các bộ phận, sẽ có trách nhiệm trong suốt cuộc đời của tài trợ Esser để nói chuyện thông qua các thực tiễn tốt nhất của họ là gì, cấu trúc hiện tại của họ là gì, vai trò và trách nhiệm hiện tại là gì. Và ngoài việc cho chúng tôi cơ hội trả lời Theo nhu cầu cấp bách nhất của học sinh ra khỏi đại dịch. Một trong những điều mà tài trợ của Esser cho chúng ta cơ hội để làm là xem xét tất cả các thực tiễn của chúng ta và xem xét cách chúng ta cấu trúc và xem xét những gì chúng ta đang làm tốt và những gì chúng ta không có. Và ý nghĩa của nó là một phần của việc xác định những gì sẽ bền vững là xác định các thực tiễn đó và cam kết với họ trong suốt cuộc đời của tài trợ Esser này. Và điều đó, thật lòng mà nói, đó là một cơ chế ép buộc để chúng ta xác định Hiệu quả tiềm năng là gì, những gì là hợp nhất tiềm năng, những gì là cần thiết. Và tôi nghĩ rằng, bạn biết đấy, rõ ràng là chúng ta cần tài trợ của Esser vì chúng ta cần đảm bảo rằng sinh viên không có sự nghiệp giáo dục của họ được xác định bởi những năm kinh hoàng này về mặt, bạn biết, kinh nghiệm bạn đang có khi còn là sinh viên đang cố gắng học cách đọc hoặc cố gắng vượt qua một số giai đoạn chuyển tiếp này. Nhưng đó cũng là một cơ hội thực sự để tổ chức xác định Làm thế nào chúng ta nên tổ chức tài trợ và cấu trúc của chúng ta trong tương lai. Liên quan đến giáo viên PE mà bà TÀI LIỆU THAM KHẢO, ưu tiên mà tôi chắc chắn đã quen thuộc, và tôi biết rằng đó là điều đã được thảo luận trong diễn đàn này nhiều lần trong những năm gần đây, và nó sẽ được thảo luận vào tuần tới trong các bài thuyết trình học thuật cùng với các ưu tiên ngân sách của Sở Y tế và PE. Tôi sẽ nói, mặc dù, chỉ là một cách để báo trước cuộc trò chuyện đó, Chúng tôi sẽ tìm cách tham gia vào một cuộc thảo luận về khoản đầu tư thận trọng nhất là gì. Chúng tôi chắc chắn, một giáo viên 1.0 PE là thứ mà tôi biết rằng ủy ban đã xem xét và đó là điều mà, nếu đó là hướng đi của ủy ban, thì đó là điều mà chúng tôi chắc chắn sẽ cam kết giữ lại và cố gắng thêm điều đó vào bộ dịch vụ mà chúng tôi có trong bộ phận PE và y tế của chúng tôi. Nhưng tôi nghĩ rằng đây là ưu tiên ngân sách, đó là một, Một cuộc trò chuyện mà chúng tôi đã có trong nội bộ về những gì nó sẽ có sự sẵn có mở rộng nhất của các lớp PE và các lớp PE thích ứng và các chứng chỉ PE thích ứng. Vì vậy, có lẽ đó là tuyển dụng 1.0 hoặc có lẽ nó sẽ cho Liên minh giáo viên và thương lượng về tác động của việc yêu cầu giấy phép PE thích ứng hoặc ít nhất một cho mỗi tòa nhà. Và họ không hoặc. Nhưng ủy ban nên được chuẩn bị cho cuộc trò chuyện đó bởi vì tôi nghĩ rằng khi chúng ta nhìn vào khả năng hạn chế mà chúng ta có, tôi nghĩ rằng chúng ta phải đảm bảo rằng chúng ta đang cố gắng tiến lên theo cách chu đáo nhất có thể. Vì vậy, đó là một cuộc trò chuyện cho tuần tới, nhưng tôi nghĩ chỉ là bằng chứng về thực tế là chúng ta đang tích cực thảo luận về nó, bạn nên biết rằng chúng ta đang xem cả hai con đường đó như một cách để đảm bảo rằng cuối cùng chúng ta sẽ mang đến khả năng nhân sự đó. theo cách sẽ có lợi cho sinh viên.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn.
[Van der Kloot]: Cảm ơn. Thành viên Van de Kloop? Vâng, cảm ơn bạn. Tôi chỉ muốn hỏi một câu hỏi nhanh về Curtis Tufts. Bạn có thể cho tôi biết dân số hiện tại của trường là gì ngay bây giờ? Ngoài ra, có một số sinh viên, tất cả các sinh viên bắt đầu đến? Hay chúng ta có bất kỳ học sinh hoàn toàn từ xa tại Curtis Tufts không?
[Drauske]: Hiện tại có 22 sinh viên trên các cuộn. Có sáu người hiện đang là điều khiển từ xa. Tôi xin lỗi, có bảy người ở xa.
[Van der Kloot]: Vậy các giáo viên Curtis Tufts, họ có tương tác với những học sinh đó không?
[Drauske]: Đúng. Ý tôi là, giáo viên của chúng tôi đã ở ngay từ đầu. Và họ cũng đang chạy các lớp zoom cùng với các lớp học trực tiếp của họ.
[Van der Kloot]: Câu hỏi tiếp theo. Bạn đã đề cập đến chương trình, chương trình phục hồi Boston. Một cách khác nhau, một sinh viên sẽ đến Curtis Tufts?
[Bowen]: Tôi là Paul và tôi có thể trả lời rằng vì vậy trường trung học phục hồi là một trường trung học giáo dục phổ thông, đây là một trường trung học công lập. Vì vậy, nó không cung cấp cho sinh viên các dịch vụ giáo dục đặc biệt. Nó hoạt động về nghiện và phục hồi. Vì vậy, nó tách biệt theo cách đó, nó sẽ rất khác so với lớp Curtis.
[Van der Kloot]: Vâng, nó rơi vào bên trong, ý tôi là, tôi nghĩ thật tuyệt khi chúng tôi xây dựng một cái gì đó bởi vì chắc chắn một trong những vấn đề lớn nhất trong lĩnh vực này là chúng tôi thường không xây dựng công cụ vào ngân sách của mình. Và rồi đột nhiên ai đó di chuyển vào quận. Và vì vậy tôi nghĩ rằng đó là một động thái rất tích cực, nhưng tôi chỉ muốn phân biệt. Cảm ơn.
[Schulman]: Và tôi có một ghi chú làm rõ điều đó về trường trung học phục hồi. Đó là một quá trình rất khác để ghi danh so với giáo dục đặc biệt. Vì vậy, chúng tôi không nhận được thông báo về ý định của học sinh để đăng ký vào trường trung học phục hồi. Chúng tôi nhận được thông báo khi họ đã đăng ký và họ đã được chấp nhận và các trường công lập Medford chịu trách nhiệm về chi phí đó để trang trải chi phí cho học sinh đó.
[Lungo-Koehn]: Được rồi, cảm ơn bạn. Để theo dõi điều đó, chúng ta có sinh viên nào trong chương trình đó không? Và nếu vậy, bao nhiêu và chi phí bao nhiêu?
[Bowen]: Ngay bây giờ, tôi tin rằng chúng tôi có một sinh viên và tôi nghĩ học phí là khoảng 8.000 đô la. Đúng vậy.
[Kreatz]: Cảm ơn. Thành viên RUSEAU.
[Ruseau]: Cảm ơn. Thành viên Mustone đã hỏi một phần của những gì tôi đang cố gắng Câu hỏi tương tự xung quanh 0,6. Tôi có thể, tôi cần giúp đỡ để hiểu, chúng tôi có quảng cáo cho 0,6 FTE không và có thực sự mọi người đang tìm kiếm công việc 0,6 fte, đặc biệt là trong môi trường này, trong môi trường này và bộ kỹ năng chúng tôi cần không? Bởi vì tôi không muốn nghe rằng chúng tôi có những sinh viên cần những người này, chúng tôi đã lập ngân sách cho họ, nhưng họ không tồn tại hoặc họ chỉ tồn tại ở mức 1.0 FTE. Và nếu đó là trường hợp, thì tôi nghĩ chúng ta cần phải thực sự nghĩ về điều này? Điểm sáu đến từ đâu?
[Murphy]: Vâng, ý tôi là, đó là một điểm công bằng. Và tôi nghĩ rằng tôi đã đề cập rằng nó có thể là trường hợp chiến lược, chúng tôi phải tìm cách thuê 1.0. Nhưng chỉ vì có một vấn đề về năng lực liên quan đến ngân sách của chúng tôi, có thể là trường hợp nhu cầu trước mắt của chúng tôi ngay bây giờ để dành điểm sáu cho chương trình EL, và sau đó sẽ giải phóng Có khả năng 0,4 cho các trường khác cũng cần bổ sung dịch vụ của họ. Vì vậy, các yếu tố khác trong việc này, như tôi đã đề cập, hoặc như tôi có thể ám chỉ, đó có thể là trường hợp có thể có sự hợp lưu của nhóm ứng viên dựa vào mong muốn một vị trí 1.0. Và về mặt lý thuyết, chúng tôi có thể chia chi phí giữa tài trợ của Esser và ngân sách hoạt động. Theo cách cho phép các dịch vụ trị giá 1.0 với sự hiểu rằng một phần của khoản tài trợ đó sẽ cần được xác định thông qua một nguồn tài trợ khác theo thời gian vì bản chất một lần của bản chất tạm thời của tài trợ Esser. Vì vậy, đó là những loại quyết định chiến lược mà chúng ta sẽ cần phải sàng lọc khi chúng ta hiểu rõ hơn cả về các hạn chế đối với tài trợ của Esser và tài trợ ARPA và những hạn chế về năng lực chung của chúng ta. Nhưng nó chắc chắn có thể là trường hợp.
[Ruseau]: Cảm ơn. Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng chúng tôi tránh, bạn biết đấy, tại một thời điểm chúng tôi có, chúng tôi không có một y tá toàn thời gian ở mỗi trường vài năm trước, và điều đó đã được giải quyết, nhưng, bạn biết đấy, trẻ em không cần y tá nhất thiết phải theo lịch trình, bạn biết, khi có tai nạn. Và tương tự, chúng tôi không có đủ các ủy viên hội đồng điều chỉnh mọi lúc và các trường tiểu học. Và khi một đứa trẻ bị khủng hoảng Cần một ủy viên hội đồng điều chỉnh, họ làm điều đó khi họ làm điều đó, không phải khi chúng tôi lên kế hoạch cho ai đó ở trong tòa nhà. Vì vậy, tôi chỉ muốn nghe bạn nói rằng sẽ có, đối với dân số EL của chúng tôi, toàn bộ thời gian trẻ em ở trường, mỗi ngày trong tuần, sẽ có một người hỗ trợ EL trong vai trò này, năm ngày một tuần. Tôi không quan tâm tài trợ đến từ đâu, nhưng tôi không muốn nghe rằng hai ngày trong tuần, hy vọng họ sẽ không cần một. Điều đó không chịu trách nhiệm.
[Murphy]: Tôi nghĩ, chắc chắn. Ý tôi là, trước hết, chúng ta luôn phải chuẩn bị. Tất cả ngân sách là dựa trên dự phòng ở một mức độ nào đó. Và vì vậy chúng tôi muốn đảm bảo rằng các tài nguyên này có sẵn khi sinh viên cần. Đó là toàn bộ quan điểm của việc xây dựng ngân sách. Nhưng những gì tôi sẽ nói chỉ là một vài điều. Một, khi chúng ta nói về việc dành một vị trí 0,6 cho một ủy viên hội đồng điều chỉnh tập trung vào việc phục vụ nhu cầu của các sinh viên học tiếng Anh của chúng tôi, Điều đó không có nghĩa là nhân viên của Ủy viên Điều chỉnh chỉ dành cho sinh viên EL ba ngày một tuần. Điều đó có nghĩa là vị trí đó được ngân sách và là một vai trò được dành cho thời điểm đó. Nhưng ở đó, cô. Bộ phận của Schulman, như bạn có thể thấy trong sự cố nhân sự và các tài liệu được cung cấp cho bạn, đây là điểm thứ hai tôi muốn thực hiện. Mỗi người trong chúng ta chịu trách nhiệm cho tất cả các sinh viên. Và trong tất cả các bài thuyết trình tại thời điểm đó thực sự cần được nhắc lại, tôi nghĩ rằng đó có thể là trong bài này, bởi vì chúng tôi đã nói chuyện rất nhiều vào tối thứ Hai về việc bộ phận của ngân sách này và làm thế nào điều đó phản ánh bộ phận và silo của tổ chức. Đó không phải là một thực hành tốt ở bất cứ đâu. Và nó gây ra vấn đề khi chúng ta nghĩ về tổ chức quá cứng nhắc theo bất kỳ nghĩa nào, cho dù đó là hoạt động hay học thuật. Nhưng khi nói đến các văn phòng mà bà Bowen giám sát, mọi người hoàn toàn không thể chấp nhận được rằng họ chỉ chịu trách nhiệm cho một khu vực bầu cử cụ thể của sinh viên. Và vì vậy, khi chúng tôi cố gắng phát triển các thực tiễn tốt hơn từ góc độ ngân sách, và cuối cùng, hy vọng, những thực tiễn đó có thể xảy ra, có thể chảy vào cách chúng tôi hoạt động như một tổ chức, và chúng tôi cố gắng trở nên hòa nhập hơn và phá vỡ các silo đó. Hy vọng rằng, một trong những điều bạn sẽ thấy là chúng ta không cần phải có nhân viên cụ thể được chỉ định cho các chương trình cụ thể. Chúng tôi sẽ luôn cần những người có chuyên môn, và đó là lý do tại sao sẽ luôn có một bộ phận dịch vụ học sinh hoặc giáo dục đặc biệt, bởi vì đây là một lĩnh vực rất phức tạp. Và do đó, nó không phải là bất kỳ cách nào để coi thường mức độ chuyên môn cần thiết. Nhưng tôi nghĩ rằng câu hỏi của bạn nói lên mức độ cần thiết Về cơ bản, thấy một tổ chức tích hợp hơn để đó không bao giờ là vấn đề về khả năng sinh viên dựa trên chương trình mà họ đang tham gia. Đó là một phần của những gì tôi nghĩ chúng ta cần phải phá vỡ.
[Ruseau]: Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Thành viên McLaughlin.
[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Tôi thực sự có rất nhiều câu hỏi, vì vậy bạn có thể, tôi muốn trì hoãn bạn để cho tôi biết khi nào nên dừng lại và để một thành viên khác đi, và sau đó tôi sẽ quay lại hàng đợi một lần nữa, nếu điều đó ổn.
[Lungo-Koehn]: Có thể hai đến ba câu hỏi, sau đó chúng tôi sẽ cho phần còn lại.
[McLaughlin]: Được rồi, cảm ơn bạn. Hãy để tôi xem ở đây. Cảm ơn bạn đã trình bày. Điều này luôn luôn, tôi cảm thấy như một khía cạnh rất phức tạp của ngân sách bởi vì nó làm giám đốc dịch vụ học sinh rõ ràng mang rất nhiều bộ phận khác nhau. Tôi cũng muốn cảm ơn bạn vì đã cung cấp các mô tả chương trình mà bạn đã cung cấp cho chúng tôi và tôi hy vọng rằng rõ ràng những điều này sẽ được chia sẻ với cộng đồng và công chúng và cũng là sự cố của các chương trình trong mỗi trường mà tôi nghĩ là thực sự quan trọng để chúng tôi thảo luận và cũng cho cộng đồng xem và. Tôi nghĩ rằng đó là một chút đáng tiếc mà không phải là một phần của phần giới thiệu, nhưng tôi biết rằng về lợi ích của thời gian, có rất nhiều thứ để trang trải ở đây. Vì vậy, tôi có thể đánh giá cao rằng điều đó đã không xảy ra và tại sao. Nhưng tôi sẽ hỏi một số yếu tố lập trình vì chúng cũng liên quan đến ngân sách. Và vì vậy nếu bạn sẽ chịu đựng với tôi về một số điều đó, tôi đánh giá cao nó. Tôi chỉ muốn đề cập rằng trong phần lập trình, định nghĩa dựa trên ngôn ngữ của chương trình, các chương trình giáo dục đặc biệt của Medford, dựa trên ngôn ngữ, đã đề cập rằng có quyền truy cập cấp lớp cho các học sinh. Chương trình dựa trên ngôn ngữ sử dụng nội dung cấp độ cho đọc ELA, toán học, nghiên cứu xã hội và khoa học, v.v. Và tôi chỉ muốn làm rõ, Chương trình truy cập nói rằng họ sử dụng các khung chương trình giảng dạy của Massachusetts. Và câu hỏi của tôi là, không phải tất cả các chương trình này và các lớp học tách biệt và các lớp học riêng biệt đáng kể, không phải tất cả chúng đều ở cấp lớp?
[Bowen]: Họ có thể được sửa đổi đáng kể cho các sinh viên trong chương trình đó.
[McLaughlin]: Chắc chắn.
[Bowen]: Họ đang tuân theo các khung chương trình giảng dạy. Vâng. Nhưng nó có thể được sửa đổi đáng kể để nói quyền truy cập trái ngược với các chương trình dựa trên ngôn ngữ của chúng tôi.
[McLaughlin]: Đúng. Nhưng nói cách khác, tôi hiểu điều đó. Cảm ơn. Nhưng nói cách khác, một học sinh lớp năm học về Cách mạng Mỹ có nghĩa là lớp học truy cập cho học sinh lớp năm đang tìm hiểu về Cách mạng Hoa Kỳ. Đó chỉ là một điểm truy cập khác với nói, bạn biết đấy, lớp học giáo dục phổ thông. Nhưng nói cách khác, nội dung là nội dung cấp lớp. Vâng, vâng, đó là điều tôi muốn làm rõ, cảm ơn bạn muốn chắc chắn rằng đó là trường hợp vì tôi không chắc rằng tất cả luôn luôn được hiểu trong các cơ hội phòng tài nguyên ở các trường khác và tất cả các cấp độ lập trình, điều đó trông giống như tôi tò mò, có một số câu chuyện ở đây có cơ hội phòng tài nguyên ở tất cả các trường học. và tất cả các cấp độ lập trình. Và tôi chỉ, không có sự làm rõ nào về phần lập trình về những gì, hoặc có cho các phòng tài nguyên, nhưng ở đó, ồ không, có cho các phòng tài nguyên không? Có, phòng tài nguyên. Nhưng ở đây nó chỉ được liệt kê tại trường trung học. Vì vậy, đối với bảng chương trình giáo dục đặc biệt, nơi bạn có tất cả các bộ phận chương trình khác nhau, có một phòng tài nguyên Bộ phận trung tâm học tập và nó nói trường trung học Medford và VOC Tech. Nhưng sau đó nếu bạn quay lại bản trình bày, nơi chúng tôi đang phá vỡ các trường khác nhau mà bạn đã làm, điều này rất hữu ích. Cảm ơn. Tôi thấy đây là tài liệu cực kỳ hữu ích. Nó nói các phòng tài nguyên trên tất cả các trường khác nhau có dấu hoa thị, nhưng nó nói được cung cấp Ở tất cả các cấp độ lập trình. Và tôi đang tự hỏi, nó trông như thế nào? Bạn có thể giải thích cho chúng tôi những phòng tài nguyên là gì và cách họ nhìn vào các trường khác nhau, nếu bạn không phiền?
[Bowen]: Chắc chắn, vì vậy các phòng tài nguyên ở khắp quận. Vì vậy, đó là một thiết lập nhóm nhỏ cho các sinh viên giáo dục đặc biệt và nó ở một khu vực cụ thể. Vì vậy, một học sinh có thể cần phải đến một phòng tài nguyên nếu họ bị khuyết tật toán học, nhưng họ không yêu cầu một chương trình riêng biệt đáng kể hoặc họ không yêu cầu Bạn biết đấy, tham gia các dịch vụ giáo dục đặc biệt cả ngày. Vì vậy, chúng tôi có những học sinh đi đến một phòng tài nguyên cho toán học, và họ đang ở trong môi trường giáo dục phổ thông cho tất cả các môn học chính khác của họ. Phòng tài nguyên là để cung cấp giàn giáo. Họ có rất nhiều lớp hỗ trợ, mà chúng tôi gọi là đọc và viết, và điều đó giúp sinh viên đọc, viết, Nếu họ có một dự án lớn mà họ cần phải phá vỡ, giúp họ kiểm tra kỹ năng, kỹ năng tổ chức. Vì vậy, nó thường là khoảng tám học sinh trong một nhóm nhỏ với một giáo viên giáo dục đặc biệt tập trung vào Chủ đề nào họ đang dạy trong phòng tài nguyên đó. Và nó khác nhau. Nó không phải là một kích thước phù hợp với tất cả. Chúng tôi có một số sinh viên có thể là một môn học, một số đi đến bốn phòng tài nguyên khác nhau. Vì vậy, nó chỉ thay đổi cho mỗi nhu cầu cá nhân của học sinh.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Và đó là trên tất cả các cấp độ khuyết tật? Chính xác. Được rồi. Cảm ơn. Tôi đánh giá cao điều đó. Và sau đó tôi có được một cái nữa ở đó không? Bây giờ? Vâng, xin vui lòng. Một nữa. Được rồi. Và vì vậy, khi tôi đang làm toán trên tài liệu này, một lần nữa, đây là chương trình giáo dục đặc biệt của các trường học, được các học sinh chia tay, các chương trình, giáo viên ed đặc biệt, paraprofessionals và mô hình bao gồm chém đồng giảng dạy. Khi tôi đang thêm các paraprofessionals, nó nói rằng chúng tôi, tôi đã nhận được số lượng 80 paraprofessionals. Điều đó có đúng không? Chúng tôi có 80 paraprofessionals hiện tại?
[Murphy]: PB, Harmon Zuckerman. PB, Harmon Zuckerman. PB, Harmon Zuckerman. PB, Harmon Zuckerman. PB, Harmon Zuckerman. PB, Harmon Zuckerman. PB, Harmon Zuckerman. PB, Harmon Zuckerman. PB, Harmon Zuckerman. PB, Harmon Zuckerman.
[Graham]: Cảm ơn. Tôi đã có một câu hỏi về dịch vụ y tế. Theo các ưu tiên ngân sách bổ sung đáng được xem xét, có khái niệm phát triển một nhóm thanh toán Trợ cấp y tế. Và tôi chỉ tò mò doanh thu nào được tạo ra cho các trường công lập Medford hôm nay để thanh toán Trợ cấp y tế và những gì chúng tôi dự đoán sẽ được tạo ra cho các trường công lập Medford chúng tôi có đầu tư vào nhân viên bổ sung để tạo điều kiện cho điều đó không?
[Wray]: Tôi không có số lượng chính xác về số tiền chúng tôi nhận được từ thanh toán Trợ cấp y tế. Doanh thu đi đến thành phố. Tôi biết tôi đã làm một chương trình thí điểm về thanh toán cho các dịch vụ điều dưỡng cho một sinh viên cho một phần của năm ngoái và chúng tôi đã có thể thu lại 12 hoặc 15.000 đô la dựa trên các dịch vụ điều dưỡng được cung cấp cho học sinh đó trong một khóa học năm tháng. Năm ngoái, chính phủ liên bang đã mở rộng chương trình bồi hoàn Trợ cấp y tế để chúng tôi không còn hạn chế thanh toán cho các sinh viên trên IEP. Bây giờ chúng tôi có thể lập hóa đơn cho các dịch vụ được cung cấp cho bất kỳ sinh viên nào có bảo hiểm y tế hàng loạt. Và điều này bao gồm nhiều sàng lọc của chúng tôi, chẳng hạn như sàng lọc thị lực và thính giác, sàng lọc sử dụng chất gây nghiện, thuốc men, phương pháp điều trị, quy trình được cung cấp cho sinh viên như một phần của chăm sóc sức khỏe của họ. Ngoài ra còn có sự mở rộng với các dịch vụ ngôn ngữ lời nói và nghề nghiệp liên quan dịch vụ trị liệu. Vì vậy, có tiềm năng để thu lại một số tiền khá đáng kể. Có một quy trình và nó được chính phủ quy định rất nhiều, như bạn mong đợi. Vì vậy, nó đòi hỏi những người được đào tạo về quy trình thanh toán đó để chúng ta có thể thu lại chính xác những gì chúng ta xứng đáng.
[Graham]: Vâng, và tôi hoàn toàn ở trên tàu với việc tối đa hóa doanh thu của chúng tôi, nhưng tôi sẽ chỉ ủng hộ điều này nếu doanh thu thực sự đến các trường công lập Medford. Vì vậy, nếu chúng ta phải quyết định cách chi tiêu tiền ngân sách quý giá của mình, Chúng tôi không thể chi tiêu cho họ để tạo doanh thu mà không trở lại quận. Ngoài ra còn có luật pháp trên toàn tiểu bang đang chờ xử lý điều đó, nhưng trong thời gian đó, tôi nghĩ rằng đó là một khoản đầu tư đáng để thực hiện miễn là lợi nhuận ở đó để bù đắp chi phí.
[Wray]: Đồng ý với bạn. Là các dịch vụ được cung cấp bởi trường, có vẻ như họ trở lại trường. Và tôi biết có rất nhiều hành lang đối với điều đó và đã được nhiều năm. Chỉ là một lượng nhỏ theo dõi tôi phải làm, ý tôi là, tôi không thể làm điều đó trên cơ sở rộng rãi cho tất cả các sinh viên sẽ đủ điều kiện. Vì vậy, nó thực sự trở nên hoàn thành vai trò đó.
[Graham]: Vâng, thanh toán bảo hiểm là một con thú cho chính nó. Chính xác, chính xác. Vâng, cảm ơn bạn. Và sau đó tôi đã có một câu hỏi cho cô. Schulman. Tôi tự hỏi liệu bạn có thể nói về các yếu tố đi vào những gì một tòa nhà cụ thể cần không, bởi vì khi tôi nhìn vào sự phân phối của các ủy viên hội đồng điều chỉnh so với các nhà tâm lý học trường học so với BCBA, Tôi không thể tương quan cách nhân viên được phân phối giữa các tòa nhà. Nó không phù hợp với IEP. Có vẻ như có một cơ sở thực tế cho những con số đó. Vì vậy, bạn có thể mô tả nơi chúng ta đang đứng đầu?
[Schulman]: Về vấn đề đó, hoàn toàn. Đó là, nó thật khó hiểu và nó một phần vì nhiều vai trò có trách nhiệm chồng chéo. Vì vậy, trong một số hồ sơ tiểu học, lưu ý rằng có một nhà tâm lý học trường năm điểm. Các trường tiểu học khác, có một nhà tâm lý học toàn thời gian. Điều này một phần vì nhà tâm lý học 0,5 trường học là một nhân viên FTE chỉ thực hiện các đánh giá tâm lý cho các IEP. Họ không cung cấp dịch vụ tư vấn, trong khi các nhà tâm lý học khác của trường 1.0 trong các tòa nhà không cung cấp dịch vụ tư vấn. Vì vậy, sau đó bạn sẽ thấy một số lượng lớn hơn các ủy viên hội đồng điều chỉnh trong tòa nhà đó. Ngoài ra còn có thêm nhân viên trong các tòa nhà với các chương trình chuyên ngành, đặc biệt với các chương trình học tập trị liệu, có nhiều nhân sự hơn các tòa nhà khác. Nhưng chúng tôi chắc chắn đang tìm cách hợp lý hóa các dịch vụ nhiều hơn vào năm tới. Trong ngân sách chi tiết hơn của tôi, bạn sẽ thấy nhiều dấu hiệu hơn về điều đó, nếu điều đó trả lời câu hỏi của bạn.
[Graham]: Vì vậy, tôi nghĩ rằng bạn đang nói rằng có một phương pháp cho sự điên rồ và nó không sao như bây giờ. Đó có phải là những gì bạn đang nói? Đúng. Và chúng ta có thể cố gắng tìm cách mô tả tại sao điều này là? Hợp lý, giống như nó không trông siêu hợp lý. Và thật khó để, tôi nghĩ theo trực giác, tôi chắc chắn rằng các đồng nghiệp của tôi đồng ý với tôi rằng có một sự thừa nhận rộng rãi rằng chúng tôi cần hỗ trợ bổ sung ở cấp tiểu học. Tôi không nghĩ có một cuộc tranh luận về Sự cần thiết theo nghĩa macro, nhưng thích hiểu như nơi nào nhu cầu cắm vào và là đủ, tôi cảm thấy như tôi không biết làm thế nào để đánh giá điều đó vào lúc này bởi vì. Không giống như không có lý do nào khiến những con số này sắp xếp. Có ý nghĩa. Vì vậy, thật khó để nói như nếu mọi thứ đều ổn ngay bây giờ, chúng ta chỉ thích thêm vào mọi người hay chúng ta đang cố gắng khắc phục thâm hụt cấu trúc ở đâu đó giống như mục tiêu của nhân viên bổ sung là gì và có đủ không?
[Murphy]: Tôi sẽ nói rằng nếu tôi có thể rất nhanh, tôi nghĩ rằng tôi nghĩ điều đó quan trọng là chúng tôi đánh vần điều đó và tôi nghĩ đó là một phần quan trọng trong việc mọi người hiểu được khoản đầu tư này sẽ xảy ra 7,6 triệu đô la là một con số thực sự lớn cho đến khi bạn thấy rằng nó thực sự gắn liền với trong suốt gần ba năm tài chính. Và rồi đột nhiên, khi bạn tính đến nhu cầu không cân xứng đang được thực hiện vì sự gián đoạn này mà các sinh viên đã sống qua, đột nhiên, những đô la đó dường như khan hiếm hơn nhiều. Và đó là một phần lý do tại sao, như chúng ta đã thảo luận trước đây, trong khi hiện tại có một lý do về cách các dịch vụ này được triển khai, Cũng có trách nhiệm về phía quận để xác định trong khi tài trợ này có sẵn, kế hoạch tốt nhất là gì liên quan đến các khoản đầu tư này khi chúng tôi không có sẵn tài trợ đó, thẳng thắn. Và vì vậy khi bà Schulman nói về khả năng hợp lý hóa hoặc xác định trách nhiệm chồng chéo, cũng sẽ có trách nhiệm với bộ phận này và mọi bộ phận khác để xác định những thực tiễn tốt nhất ở các cấp lớp khác nhau Và công thức về cơ bản sẽ phù hợp nhất với nhu cầu của học sinh trên mỗi trường. Và đó là một cách dài để nói rằng lý do mà chúng tôi sẽ mô tả, rằng chúng tôi sẽ cung cấp bây giờ dựa trên hệ thống mà chúng tôi có, rất có thể khác với lý do mà chúng tôi đưa ra cho bạn vào năm tới khi chúng tôi ở gần một năm với tài trợ của Esser không có sẵn. Và tôi nghĩ đó là điều mà chúng tôi có trách nhiệm làm và có một sự khẩn cấp Kết quả của việc có tài trợ bổ sung này có sẵn trong thời gian ngắn.
[Graham]: Được rồi, cảm ơn bạn. Và câu hỏi cuối cùng của tôi là trên tờ được cung cấp cho chúng tôi về chương trình giáo dục đặc biệt trên khắp các tòa nhà. Tôi nhận thấy rằng không có sinh viên nào được liệt kê trong Gen Ed bao gồm. Và tôi tự hỏi nếu đó là điển hình cho một quận có quy mô của chúng tôi.
[Bowen]: Nhãn bao gồm General Ed chỉ là những gì tòa nhà cung cấp. Vì vậy, không phải vậy, tôi đã không đặt số lượng học sinh bên dưới đồng giảng dạy hoặc bất cứ điều gì tương tự. Vì vậy, chỉ là họ cung cấp các cơ hội đồng giảng dạy hoặc bao gồm. Tôi có thể nhận được các con số và phá vỡ nó cho bạn nếu bạn cần thông tin đó. Tôi nghĩ rằng nó sẽ hữu ích.
[Graham]: Tại một số điểm để làm rõ điều đó. Tôi không có ý thức về việc có bao nhiêu sinh viên trong các mô hình đồng giảng dạy. Tôi không có ý nghĩa về việc có bao nhiêu sinh viên trong các mô hình hòa nhập, cũng như những gì thì việc giữ lại là gì nếu chúng ta sắp xếp liên kết với những gì bạn mong đợi. Tôi không có ý thức về cách đánh giá rằng nếu chúng ta không biết những con số đó là gì. Vì vậy, tôi nghĩ rằng điều đó sẽ rất hữu ích cho ủy ban để hiểu bởi vì, một lần nữa, nếu có một cấu trúc, như thâm hụt nhân sự khiến chúng tôi không thể tối ưu hóa những trải nghiệm đó cho những sinh viên có thể hưởng lợi từ họ, tôi sẽ muốn có thể có cuộc trò chuyện đó. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Thành viên Kreatz, bây giờ bạn có tốt không?
[Kreatz]: Tôi chỉ sẽ hỏi, và tôi biết đó là một thứ gì đó là ưu tiên ngân sách bổ sung. Và tôi đã sẵn sàng cho cuộc họp tiểu ban sắp tới của mình với các tòa nhà và căn cứ. Vì vậy, tôi chỉ tình cờ chú ý dưới các tufts Curtis, họ có một bến tàu mao quản cho nồi hơi. Và nó nói ngay lập tức, hầu hết các nồi hơi ngay lập tức. Vì vậy, tôi chỉ tự hỏi liệu đó có phải là thứ gì đó trên radar không, bạn biết đấy, các kế hoạch khác để sửa chữa khẩn cấp. Tôi nghĩ rằng chúng tôi đã nghe về nó tại một điểm. Và vì vậy tôi chỉ tò mò nếu có lẽ nếu ông Murphy có bất kỳ thông tin nào về điều đó.
[Murphy]: Vâng, đó là một sửa chữa cần phải diễn ra trong sáu tháng tới. Chúng tôi đã có một, tôi nghĩ rằng bạn nhớ cô Gretz mà chúng ta đã thảo luận rằng có tiềm năng cho Một thất bại thảm khốc vào đầu năm nay. Về cơ bản, chúng tôi đã có thể tạo ra một giải pháp cầu mà ông McLaughlin có thể nói rõ hơn một cách hùng hồn hơn tôi có thể liên quan đến chính xác cách chúng tôi sửa nó. Nhưng chúng tôi đã sửa nó và chúng tôi đã có thể giữ cho tòa nhà mở, nhưng đó không phải là một giải pháp lâu dài. Đó là điều mà chúng ta sẽ phải giải quyết trong suốt mùa hè. Và thành thật mà nói, việc sửa chữa vốn cần thiết tại Curtis Tufts, Một số trong đó từ loại bảo trì ngắn hạn bằng sơn tươi của sơn và những thứ tương tự, vào một số điều quan trọng hơn. Cần phải xem xét tất cả các ưu tiên vốn của chúng tôi và đảm bảo rằng việc xây dựng đó là phản ánh các giá trị của chúng tôi và khoản đầu tư mà chúng tôi có vào các sinh viên đang đi học ở đó. Và vì vậy, tôi cung cấp một khoản tín dụng tuyệt vời cho ông Dravsky và nhân viên của ông cho việc làm việc ngày này qua ngày khác trong một tòa nhà rất cũ với một số thách thức đáng kể. Sẽ cần một số công việc ở đó trong suốt mùa hè để đảm bảo rằng đó là nơi chúng ta cần. Các nồi hơi chắc chắn là ưu tiên hàng đầu.
[Kreatz]: Cảm ơn. Và tôi cũng tình cờ chú ý trên cùng một dòng trong cùng một hộp, và chúng tôi đã nói về nó với các trường tiểu học, là các trạm nước có thể nạp lại. Vì vậy, tôi hy vọng rằng với các quỹ của Esser mà chúng ta có thể có thể đưa những thứ đó đến các quận nếu các khoản tài trợ không được thực hiện với trên tàu.
[Murphy]: Vâng, giữa tài trợ cấp, tài trợ vốn và tài trợ của Esser, đây là tất cả những điều mà họ sẽ không, tôi nghi ngờ, đất đai và tôi không nghĩ họ nên tìm kiếm ngân sách hoạt động, nhưng từ một trong những nguồn tài trợ khác, đây là những điều mà chúng tôi phải giải quyết trong năm tới mà không cần hỏi.
[Kreatz]: Cảm ơn bạn, và cảm ơn tất cả mọi người vì tất cả các bài thuyết trình của bạn. Họ tuyệt vời. Cảm ơn. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Chúng tôi có thành viên Van der Kloot, thành viên Mustone, và sau đó, tôi chắc chắn, thành viên McLaughlin.
[Van der Kloot]: Cảm ơn. Đầu tiên tôi muốn đề cập rằng nó là Ngày Y tá Quốc gia hôm nay. Vì vậy, Tony tôi muốn mang điều đó và nói đặc biệt với tất cả các nhân viên điều dưỡng của chúng tôi, những người đã thực hiện một công việc tuyệt vời như vậy trong năm nay nhưng đặc biệt là với bạn. Và, bạn biết đấy, chúng tôi Chúng tôi thực sự chưa cho bạn tất cả những lời khen ngợi cao cấp, nhưng chúng tôi sẽ làm. Thật buồn khi biết rằng bạn đang nghỉ hưu, nhưng cậu bé, thật là một cách để đi. Tony, bạn chắc chắn đã rút hết tất cả các điểm dừng trong năm nay.
[Wray]: Cảm ơn. Và nhóm của tôi thực sự đánh giá cao suy nghĩ về lòng biết ơn của mọi người. Cảm ơn.
[Van der Kloot]: Chắc chắn. Tôi chỉ muốn hỏi bạn thêm một chút về bốn người nữa bạn Đề xuất nó về mặt theo dõi Covid và cho năm tới. Chính xác thì bạn có thể mở rộng vai trò gì, ý tôi là đó là một, bạn biết, bốn y tá nữa, Bạn có thể nói chuyện với nó thêm một chút?
[Wray]: Tôi có thể. Trên thực tế, một nhóm thử nghiệm Covid không phải là nhân viên điều dưỡng. Nó có thể được điều phối bởi ai đó có bằng cử nhân về sức khỏe cộng đồng. Và sau đó, những người thử nghiệm chém tăm bông là nhân viên được đào tạo. Vì vậy, có lẽ các trợ lý y tế sẽ có thể hoàn thành vai trò đó. Chúng tôi đã sử dụng sinh viên điều dưỡng rất thành công. Họ được giám sát bởi các y tá của trường, và nó không chỉ cung cấp cho họ trải nghiệm học tập thêm trong lĩnh vực y tế công cộng, mà còn phục vụ nhu cầu của chúng tôi. một cách rất an toàn. Tôi đã hình dung một đội nhỏ có thể đi học từ trường này sang trường khác để làm bài kiểm tra. Tôi nghĩ đến mùa thu, chúng tôi có thể không yêu cầu thử nghiệm hai lần một tuần. Chúng tôi có thể thực hiện một lần một tuần để thử nghiệm và sau đó làm theo các số liệu để xem chúng tôi cần bao lâu, bạn biết đấy, Chúng ta sẽ cần phải tiếp tục điều đó. Chắc chắn thời gian mùa đông, nó có thể tăng đột biến một lần nữa, nhưng tôi nghĩ rằng một nhóm xoay quanh giữa các trường sẽ có thể xử lý dự án đó.
[Van der Kloot]: Đúng vậy, vì vậy phần khó khăn với điều đó là, bạn biết đấy, xin Chúa, khi điều này trôi qua, bạn biết đấy, tại thời điểm đó chúng ta đã thuê, Bạn biết đấy, một nhóm gồm bốn người. Và sau đó chúng tôi chỉ nói rằng, bạn biết đấy, tôi đang cố gắng tìm ra cách thức hoạt động.
[Wray]: Nó có lẽ tương tự như các nhóm truy tìm liên lạc mà nhà nước đã thuê. Họ là những chương trình và vị trí ngắn hạn được tài trợ phụ thuộc vào nhu cầu sức khỏe cộng đồng. Và nhiều, hàng trăm hoặc hàng ngàn người đã được thuê vào hệ thống truy tìm liên lạc làm việc cho nhà nước.
[Van der Kloot]: Được rồi. Cảm ơn bạn, Tony.
[Murphy]: Nếu tôi chỉ có thể thêm ngắn gọn rằng đó là một mô hình thu nhỏ của một số câu hỏi mà chúng ta đang phải đối mặt, bởi vì thực tế là không phải mọi vị trí mà chúng ta đang ủng hộ sẽ sống vĩnh viễn. Một số trong số họ là các vị trí để giải quyết các nhu cầu khẩn cấp ngắn hạn, từ hoạt động đến hướng dẫn. Một số trong số đó là các vị trí mà chúng tôi nghĩ sẽ hữu ích và hữu ích, nhưng thực tế là có thể không có tài trợ để duy trì chúng vô thời hạn. Và có một số mà chúng tôi nghĩ có lẽ là những khoản đầu tư thực sự khôn ngoan. Và việc tuyển dụng bây giờ, thẳng thắn, sẽ tạo ra, như tôi đã nói trước đó, một chút cơ chế cưỡng bức để khu học chánh xác định cách chúng ta làm cho chúng bền vững trong tương lai. Và tôi nghĩ rằng cả ba kịch bản đó là những thứ được đại diện bởi việc phát triển ngân sách này.
[McLaughlin]: Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Thành viên Mustone, sau đó là thành viên McLaughlin.
[Mustone]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Ông Murphy, tôi không biết liệu bạn có thể sàng lọc chia sẻ trang Seven, trong đó liệt kê các khuyến nghị dự thảo của tổng giám đốc. Điều đó thật tuyệt nếu bạn có thể làm điều đó. Vì vậy, tổng giám đốc, tôi yêu các đề xuất của bạn bởi vì tôi nghĩ đó là những điều chúng tôi đã học được thông qua cộng đồng và giáo viên và phụ huynh là cần thiết. Cho trang bảy,
[Murphy]: Đây có phải là ngân sách dịch vụ học sinh?
[Mustone]: Đây có phải là ... đó là một, cảm ơn bạn. Vì vậy, trang bảy, và bây giờ tôi sẽ, xin lỗi, ông Murphy, bạn có thể đến trang tám không? Chỉ là vì tôi chỉ làm nổi bật những gì trong cả yêu cầu của đạo diễn và cả trực tiếp của tổng giám đốc. Đó không phải là một.
[Murphy]: Đó là gì, dịch vụ học sinh, dịch vụ y tế, búi tóc hoặc tư vấn?
[Mustone]: Đó là một, nó nằm trong gói của tôi, trang bảy và sau đó trang tám. Vì vậy, tôi nghĩ đó là toàn bộ bộ phận. Ừm, không. Vì vậy, ở trên cùng, vì vậy chúng rất đẹp, tôi đoán, tôi không biết liệu bạn có thể nhìn thấy của tôi không, nhưng nó xếp hàng ngoại trừ theo các ưu tiên nhân sự của giám đốc.
[Murphy]: Ừm, được rồi. Nhưng hãy tiếp tục nói và tôi sẽ- bạn đã hiểu, được rồi.
[Mustone]: Vì vậy, theo các ưu tiên nhân sự của giám đốc, nó liệt kê hai, bốn, sáu, tám, 10, 11, 12, 13 viên đạn. Tất cả các ưu tiên của giám đốc là trong các khuyến nghị của tổng giám đốc ngoại trừ của giám đốc có ba viên đạn. Một là chuyên gia hành vi tại bốn chuyên gia, Một là vị trí gặp gỡ ETL và một là trợ lý hành chính cho trường trung học Curtis Tufts. Vì vậy, tất cả đều có vẻ như họ là những ưu tiên xứng đáng để nhận được các khuyến nghị của tổng giám đốc. Tôi ước tôi đủ hiểu biết về công nghệ để cho bạn thấy Hai bài báo mà tôi có. Vì vậy, tôi yêu các khuyến nghị của tổng giám đốc. Tôi muốn chúng tôi thực hiện một kiến nghị để đưa họ vào ngân sách, nhưng tôi nghĩ rằng điều quan trọng là thêm ba người không đưa ra các khuyến nghị của Giám đốc điều hành về các ưu tiên nhân sự của giám đốc, đó là chuyên gia hành vi, vị trí Meet ETL và trợ lý hành chính cho trường trung học Curtis Tufts. Vì vậy, tôi không biết nếu bạn biết tôi đang nói gì. Đó là trang bảy và tám. Đó là một báo cáo của Joan Bowen.
[Murphy]: Vâng, tôi làm. Và tôi sẽ, tôi sẽ đưa nó lên. Và như tôi, tôi chỉ, tôi muốn, ừm, vì vậy, như một điểm của quá trình đối với những người, ừm, không nghe thấy phần này của nó vào thứ Hai, thông tin được cung cấp cho ủy ban trường học cung cấp, ừm, ba bảng riêng biệt. Bảng đầu tiên thảo luận về việc phân bổ nhân viên trong các lĩnh vực khác nhau, trong các bộ phận, vai trò hoặc tòa nhà. Bảng thứ hai. là các khuyến nghị dự thảo của tổng giám đốc. Đó là những phần mà thông qua quy trình kiểm tra ngân sách, quy trình nội bộ của chúng tôi, chúng đã tăng lên đến điểm là khuyến nghị của tổng giám đốc. Bảng thứ ba là từ chính bộ phận. Và đó là để đáp ứng với ủy ban nhà trường muốn về cơ bản thấy dữ liệu thô của quy trình ngân sách. Và như vậy Ba ngân sách, bây giờ có những lý do khác nhau mà một cái gì đó có thể đưa nó vào một giám đốc hoặc danh sách ưu tiên của hiệu trưởng, nhưng không theo khuyến nghị của tổng giám đốc. Đôi khi đó là bởi vì Giám đốc đã ủng hộ nó, nhưng chúng tôi biết rằng nhu cầu đang được giải quyết ở nơi khác trong ngân sách. Và do đó, chúng tôi sẽ không khuyên bạn nên là một phần của ngân sách của bộ phận cụ thể này. Vì vậy, liên quan đến các vị trí hành vi, và một lần nữa, chúng tôi đã có, ủng hộ, yêu cầu các ủy viên hội đồng điều chỉnh, chuyên gia hành vi và một loạt những người khác nhau làm những vai trò này. Và vì vậy tôi có thể quay lại và xem, nhưng tôi khá tự tin rằng vai trò đó, lý do không có trong khuyến nghị của tổng giám đốc là vì chúng tôi biết nó sống ở nơi khác trong ngân sách. Và nó thực sự chỉ là hậu quả của một quá trình rất minh bạch mà chúng tôi có ở Medford mà bạn không nhất thiết phải thấy trong các quy trình ngân sách khác mà bạn thực sự thấy chính xác loại lời chứng thực Trong số các trưởng bộ phận khác nhau dẫn đến tổng giám đốc chịu trách nhiệm tổng hợp tất cả thông tin đó và đảm bảo có một khuyến nghị thực sự phản ánh tất cả các nhu cầu ngân sách. Có những trường hợp khác trong đó Giám đốc đang ủng hộ một cái gì đó mà khi nói đến quy trình ngân sách, nó chỉ đơn giản là không có trong khuyến nghị của tổng giám đốc vì trên cơ sở các ưu tiên. Và ít nhất một trong hai vị trí mà bạn đang đề cập đến ở đó Tôi sẽ nói, và chắc chắn ủy ban nhà trường có thể lấy phiếu bầu đó và chúng tôi sẽ bao gồm nó. Nhưng khi chúng tôi nhớ, chúng tôi đã nói về ngân sách được phát triển dọc theo hai bài hát. Chúng tôi đang đánh giá các nhu cầu và đưa ra một đại diện xác thực cho nhu cầu của quận như chúng tôi có thể cho ủy ban nhà trường để đưa ra yêu cầu sáng suốt. Nhưng một điều khác mà chúng tôi đang làm là đảm bảo rằng chúng tôi chuẩn bị vận hành khu vực, không phân biệt quy mô của sự chiếm đoạt đã được thực hiện. Và chắc chắn là, Sẽ có những điều mà chúng tôi đề xuất và có thể những điều mà bạn yêu cầu rằng nếu nó không phù hợp để chuyển sang một số quỹ bên ngoài đó, nó sẽ không đưa nó vào ngân sách hoạt động trên cơ sở các ưu tiên, hoặc ít nhất nó chắc chắn sẽ không phải là khuyến nghị của chính quyền. Và ở mức tối thiểu, vị trí trợ lý quản trị viên tại Curtis-tufts sẽ không thực hiện một phần điều đó bởi vì, và điều đó không thể nói rằng nó không thể hữu ích, và chắc chắn không tôn trọng ông Drowsky làm công việc của mình, Để biện hộ cho trường học của mình và đảm bảo rằng họ có nhiều nhân sự nhất có thể. Nhưng về cơ bản chúng tôi đã phải đưa ra lựa chọn xung quanh việc thêm nhân viên vào các khu vực khác trong tòa nhà đó. Và chúng tôi cảm thấy rằng bằng cách làm như vậy, chúng tôi sẽ phục vụ tốt hơn lợi ích của sinh viên, thật lòng mà nói, hy vọng là một chủ đề chung mà bạn thấy thông qua tất cả các đề xuất và yêu cầu ngân sách này, đó là chúng tôi đang cố gắng tập trung vào hỗ trợ trực tiếp cho sinh viên càng tốt. Vì vậy, nếu ủy ban muốn Có bao gồm, chúng tôi chắc chắn sẽ làm điều đó cho bài thuyết trình tiếp theo. Tôi chỉ nói rằng hiểu rằng có một khả năng mạnh mẽ, chúng tôi sẽ yêu cầu bạn làm một Một quyết định về điểm đó sau đó trong quá trình ngân sách vì làm thế nào tất cả các nhu cầu này xếp chồng lên nhau.
[Mustone]: Phải. Không, tôi đánh giá cao nó. Tôi không biết làm thế nào tất cả các trường học và tất cả các khoa, hậu trường của họ với tất cả bọn họ, nhưng tôi sẽ, tôi, tôi muốn đưa ra một đề nghị mà các khuyến nghị của tổng giám đốc, vì đó là những người bạn đã xem xét nhiều hơn các giám đốc hoặc hiệu trưởng. Ừm, tôi muốn đưa ra một khuyến nghị rằng chúng tôi tiến lên để bao gồm các đề xuất trong, trong ngân sách, xin vui lòng.
[Kreatz]: Và tôi sẽ thứ hai như vậy.
[Graham]: Tôi có thể hỏi một câu hỏi làm rõ?
[Lungo-Koehn]: Và trong khi bạn đang hỏi câu hỏi làm rõ, thành viên Graham, chúng ta có thể đưa ra các khuyến nghị của tổng giám đốc để làm rõ tất cả chúng ta ở công chúng những gì đó là gì không?
[Graham]: Thành viên Graham. Thành viên Ms. Stone, thông qua chiếc ghế, bạn có định bao gồm các ưu tiên giảm thiểu Covid trong chuyển động của bạn không?
[Mustone]: Tôi có thể, bởi vì tôi nghĩ, hôm nay là gì, thứ năm? Chúng ta đã gặp nhau vào thứ ba? Và bạn đã theo dõi với nó. Vì vậy, tôi cảm thấy thoải mái với việc thực hiện một chuyển động mà cả bốn ưu tiên mức khuyến nghị đều được bao gồm.
[Schulman]: Cảm ơn.
[McLaughlin]: Tôi có một điểm thông tin về điều đó.
[Lungo-Koehn]: Điểm thông tin, thành viên McLaughlin, sau đó là ông Murphy.
[McLaughlin]: Vâng, tôi vẫn có thêm câu hỏi về một số khuyến nghị này. Vì vậy, tôi không biết nếu chúng tôi muốn trải qua những điều đó hoặc bạn muốn xử lý nó như thế nào. Nhưng tôi đã có câu hỏi về chuyên gia hành vi. Tôi đã có câu hỏi về đào tạo cho paraprofessionals. Và tôi đã có câu hỏi về giáo viên giáo dục đặc biệt bổ sung cho Brooks.
[Lungo-Koehn]: Ok, tại sao bạn không hỏi những câu hỏi đó trong khi chúng tôi có nó?
[McLaughlin]: Được rồi, vậy đối với chương trình Brooks cho giáo viên giáo dục đặc biệt tại Brooks, lớp học nào sẽ dành cho?
[Bowen]: Đó sẽ là một nhân viên bổ sung cho sinh viên phòng tài nguyên.
[McLaughlin]: Sinh viên phòng tài nguyên. Vì vậy, đối với các phòng tài nguyên, đó là một điều khác tôi muốn hỏi bạn. Vì vậy, những nhân viên đó là toàn thời gian dành riêng cho những phòng tài nguyên đó, bao gồm cả quyền lực, hoặc họ đang di chuyển vào và ra khỏi các phòng đó?
[Bowen]: Nó phụ thuộc vào số lượng học sinh. Nếu có ít hơn tám, chúng tôi không yêu cầu một para.
[McLaughlin]: Ít hơn tám, bạn không yêu cầu một para, nhưng đó là những thứ đó, không sao, cảm ơn bạn. Và những vị trí giáo viên đó là toàn thời gian dành riêng cho các phòng tài nguyên đó, hay họ di chuyển, họ có được tính hai lần ở những nơi khác không? Nói cách khác, họ được tính là phòng tài nguyên và giáo viên ở nơi khác, hay họ chỉ là phòng tài nguyên?
[Bowen]: Họ chỉ được xác định là giáo viên giáo dục đặc biệt, những người dạy trong các phòng tài nguyên.
[McLaughlin]: Và không phải ở nơi khác?
[Bowen]: Chính xác.
[McLaughlin]: Được rồi, cảm ơn bạn. Và sau đó, vì vậy, đó là cho một giáo viên phòng tài nguyên bổ sung là những gì khuyến nghị thuộc về các giám thị, điều đó có đúng không?
[Unidentified]: Đúng.
[McLaughlin]: Được rồi, và đó sẽ là tám học sinh, hoặc ý tôi là, dưới tám học sinh vì không có para trong các lớp học đó, điều đó có đúng không? Chính xác. Được rồi, cảm ơn bạn. Và sau đó lớp học phát triển ở đó?
[Bowen]: Các lớp học kết nối?
[McLaughlin]: Tôi không biết, nó được gọi là phát triển trên bảng tính Brooks và tôi không biết điều đó có nghĩa là gì, phát triển.
[Bowen]: Đó là lớp học của Katie Capuccio và đó là những học sinh khuyết tật đáng kể. Họ có một chương trình giảng dạy sửa đổi đáng kể.
[McLaughlin]: Vâng, được rồi, tôi biết lớp học. Tôi chỉ không nhận ra sự phát triển là tên của chương trình vì nó không phải là nơi nào khác. Vì vậy, tôi đã không nhận ra đó là gì. Vậy đó là lớp học của Katie? Được rồi, đó là, được rồi. Cảm ơn. Và sau đó để đào tạo cho các chuyên nghiệp, việc cấp phép, bạn có thể cho tôi biết thêm về điều đó không?
[Bowen]: Vì vậy, đó là để ký sinh trùng trở thành các nhà trị liệu hành vi đã đăng ký. Họ cung cấp hỗ trợ bổ sung cho sinh viên với nhu cầu cảm xúc xã hội, với, bạn biết đấy, Bạn biết đấy, nó, nó sử dụng, ừm, phân tích hành vi ứng dụng. Họ cần sử dụng điều đó trong các lớp học. Ừm, họ có thể lấy dữ liệu, ừm, bạn biết đấy, những điều khác nhau, cách học sinh hoạt động trong lớp học, làm thế nào họ có thể, ừm, hoàn thành bài tập của họ. Và điều đó sẽ có thể hỗ trợ các giáo viên và cũng để hỗ trợ họ, uh, xã hội và cảm xúc.
[McLaughlin]: Được rồi. Và đó là, đó sẽ được cung cấp cho tất cả Paris? Đúng. Được rồi. Và đó sẽ là, đó sẽ là một dịch vụ hợp đồng hoặc đào tạo nội bộ?
[Bowen]: Vì vậy, đó là một dịch vụ hợp đồng. Đó là họ làm một nhóm, nhưng tất cả đều trực tuyến. Vì vậy, họ tự mình đào tạo và sau đó họ làm một bài kiểm tra vào cuối và sau đó là khi họ nhận được chứng nhận.
[McLaughlin]: Được rồi. Cảm ơn. Và sau đó, Được rồi. Và sau đó các chuyên gia hành vi chỉ dành cho bốn người trên toàn quận. Vì vậy, tôi đoán cho những người cũng đang xem, và tôi nghĩ rằng tôi biết sự khác biệt, nhưng tôi muốn đảm bảo rằng cộng đồng hiểu được sự khác biệt giữa ủy viên hội đồng điều chỉnh và các chuyên gia hành vi. Ai đó có thể chia sẻ điều đó với chúng tôi?
[Schulman]: Vâng, tôi rất vui khi trả lời điều đó. Vì vậy, một chuyên gia hành vi là một cái tên mà chúng tôi đặt cho các thành viên của đội ngũ nhân viên của chúng tôi, những người thường thuộc đơn vị chuyên nghiệp. Họ có bằng cử nhân và thường xuyên nhất là những gì chúng tôi có cho ứng viên là sinh viên tốt nghiệp từ các chương trình phân tích hành vi. Một ủy viên hội đồng điều chỉnh trường học là một nhân viên xã hội trường học hoặc bác sĩ lâm sàng sức khỏe tâm thần được cấp phép hoặc người đã trải qua một chương trình điều chỉnh trường học cụ thể ở cấp thạc sĩ. Họ tập trung vào thành phần sức khỏe tâm thần. Các chuyên gia hành vi sẽ được giám sát từ BCBA tập trung vào các kế hoạch hành vi cụ thể. Điều đó thuộc về cõi cảm xúc xã hội, nhưng nó hoàn toàn khác.
[McLaughlin]: Vâng, và nó hoàn toàn khác với BCBA. Vậy có bao nhiêu BCBA trong quận so với các chuyên gia hành vi mà chúng ta yêu cầu?
[Schulman]: Hiện tại, chúng tôi có bốn BCBA trong quận và một chuyên gia hành vi. Chúng tôi đang yêu cầu thêm bốn.
[McLaughlin]: Ok, điều đó giúp tôi hiểu điều đó tốt hơn. Cảm ơn.
[Murphy]: Thị trưởng, nếu tôi chỉ có thể cung cấp một vài điểm làm rõ, tôi nghĩ có thể hữu ích cho chuyển động.
[Lungo-Koehn]: Vâng, thành viên Murphy. Cảm ơn. Ông Murphy.
[Murphy]: Không sao đâu. Vì vậy, các điểm kiểm tra màu xanh lá cây mà bạn thấy trong các ưu tiên ngân sách quan trọng đối với ngân sách dịch vụ học sinh ở đây là phản ánh các cuộc trò chuyện mà chúng tôi có vào tối thứ Hai. Và tương tự như những gì chúng tôi đã làm vào thứ Hai, nếu chuyển động mà bà. Mustone đã đặt trên sàn là để vượt qua, chúng tôi sẽ giải thích rằng khi ủy ban chứng thực tập hợp các ưu tiên này và một khoản phí cho chính quyền để kết hợp điều này vào sự phát triển của ngân sách được đề xuất sẽ đến trước bạn vào ngày 19 tháng 5. Bây giờ, bạn nên biết rằng có một số phần của điều này mà cuối cùng chúng tôi có thể sẽ yêu cầu bạn không bao gồm để tính đến không chỉ năng lực ngân sách chung, mà cả thực tế là chúng tôi tiếp tục hàng ngày để chiến lược về cách thức Để tối đa hóa việc sử dụng tài nguyên. Vì vậy, tôi đang nói cụ thể với hàng liên quan đến các ưu tiên ngân sách dài hạn. Hàng đó về cơ bản đại diện cho một nền tảng trung gian giữa các đề xuất không đưa ra từ lời khai của giám đốc đối với khuyến nghị của tổng giám đốc, nhưng cũng là điều mà khi thời gian tiếp tục, nếu năng lực ngân sách được thực hiện, Bạn nên biết rằng chúng tôi nhận ra rằng đây là ưu tiên hàng đầu, và nó có thể là một thứ gì đó quan trọng, nhưng về cơ bản, nó không nhất thiết phải ở phía trước danh sách. Và đó là dựa trên phân tích nhu cầu của chúng tôi. Tuy nhiên, cũng có những trường hợp và trợ lý hành chính tại Curtis-Tufts là một ví dụ về điều này, nơi bạn sẽ thấy trong các bài thuyết trình ngân sách trong tương lai, giống như bạn thấy các điểm kiểm tra màu xanh lá cây cho bài thuyết trình ngân sách trước đó, Bạn sẽ thấy rằng chúng tôi đã nghĩ ra các chiến lược khác mà chúng tôi nghĩ rằng giải quyết những nhu cầu đó theo cách không nhất thiết phải trình bày mà bạn đang thấy tối nay, nhưng chúng tôi nghĩ rằng có thể có một cách hiệu quả hơn về chi phí này. Vì vậy, ví dụ, tôi dự đoán rằng chúng tôi sẽ tìm cách tài trợ cho một vị trí trợ lý hành chính nổi, người theo thời gian sẽ cung cấp hỗ trợ nhân sự cho Curtis Tufts, nhưng cũng có các văn phòng khác. Về cơ bản, chúng tôi không nghĩ rằng nó nhất thiết phải biện minh, cần phải biện minh, 1,0 hoặc trong trường hợp này, 0,5. Nhưng nó không phải nói rằng đây là một ưu tiên kỳ quặc mà quản trị viên chỉ có, bạn biết đấy, đã đưa vào để điền vào biểu mẫu. Ý tôi là, đó là, có việc phải làm ở đó. Có sự đầu tư sẽ được thực hiện, nhưng không phải là thứ mà chúng tôi nghĩ rằng vào thời điểm này sẽ biện minh, bạn biết đấy, yêu cầu cụ thể đó. Và đó là lý do tại sao khi chúng tôi kết thúc vào ngày 19 tháng 5, chúng tôi sẽ, lấy tất cả các phiếu bầu mà bạn đã thực hiện và sự chứng thực mà bạn đã cung cấp, Kết hợp điều đó, chiến lược. Và nếu có những điều mà về cơ bản chúng ta phải trình bày với bạn như một hoặc, đó là thời điểm đó, chúng ta sẽ làm điều đó. Và tôi nghĩ rằng loại câu hỏi rõ ràng khác khi bạn tán thành các ưu tiên trước bạn, tất cả điều này cộng lại là gì? Và tôi sẽ quay lại slide trước đó ngay bây giờ rằng có phạm vi từ 3,4 đến 5,8 triệu đô la. Và vì vậy nó sẽ hạ cánh ở đâu đó trong đó. Cũng hiểu rằng có những quỹ bên ngoài, đặc biệt là trong lĩnh vực giáo dục đặc biệt sẽ bù đắp một số chi phí này. Đó là lý do tại sao có rất nhiều sự trôi chảy. Đó là lý do tại sao có rất nhiều chuyển động, nhưng chúng tôi chắc chắn, chúng tôi đánh giá cao sự hỗ trợ được thể hiện bằng chuyển động. Và điều này sẽ giúp chúng tôi khi chúng tôi đưa tất cả thông tin này và đưa ra các đề xuất sẽ đến trước bạn trong suốt một số cuộc họp tiếp theo.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Vâng, đây là một câu hỏi. Vì vậy, tôi đoán tôi hơi bối rối trong quá trình này vì tôi cảm thấy như tôi nghĩ đây là bản thảo và thảo luận và sau đó chúng tôi sẽ bỏ phiếu về các quyết định và có lẽ tôi chỉ hiểu lầm vì tôi cảm thấy có một số câu hỏi bổ sung mà tôi có. Vậy nếu tôi hiểu chuyển động thì sao. Chính xác, đó là chấp nhận các khuyến nghị của tổng giám đốc với sự hiểu biết rằng chúng tôi đang tiếp tục đàm phán và soạn thảo các khuyến nghị khác. Đó có phải là những gì tôi đang nghe? Và tôi nghĩ rằng ông Murphy đã làm rõ điều đó, nhưng tôi chỉ muốn chắc chắn rằng tôi hiểu, bởi vì tôi thực sự chỉ, tôi đoán rằng tôi đã nghĩ rằng đây là những câu hỏi và thời gian trả lời, và sau đó, bạn biết, loại bỏ phiếu về những gì đang xảy ra, xa hơn xuống dòng.
[Lungo-Koehn]: Tuần trước, chỉ vào thứ Hai, chúng tôi đã thực hiện các động thái bao gồm họ để xem chúng trông như thế nào trong ngân sách cho một đánh giá cuối cùng vào cuối ngày 19 hoặc nếu chúng tôi có một cuộc họp khác. Vì vậy, tôi chỉ yêu cầu rằng ngôn ngữ đó được thêm vào. Nếu tôi có thể, chỉ một phút nữa, chỉ vì tôi biết những vị trí này là cần thiết. Câu hỏi của tôi sẽ là cho ngày 19, bao nhiêu Vị trí bổ sung tổng thể khôn ngoan là gì? Có phải, đó là bao nhiêu từ năm qua? Và chúng ta có thể duy trì điều đó một khi số tiền này đã biến mất? Tôi biết một số vị trí này sẽ không cần thiết, nhưng nhiều người trong số họ vẫn có thể rất cần thiết hoặc chúng tôi không muốn thoát khỏi chúng. Vì vậy, tôi chỉ muốn đảm bảo rằng chúng tôi sẽ không tạo ra thâm hụt cấu trúc và phải sa thải vào năm 2025.
[Murphy]: Vâng, tôi nghĩ đó là một câu hỏi rất hay. Tôi nghĩ rằng đó là điều mà chúng ta phải nhận thức được trong suốt toàn bộ dự luật ngân sách này. Ừm, vì vậy tôi và tôi muốn giải quyết vấn đề đó, nếu tôi có thể nhanh chóng bỏ lỡ điểm vũ khí. Vì vậy, các phiếu bầu mà bạn đang nhận hiện đang giúp, uh, thông báo cho chính quyền về những gì chúng tôi cuối cùng mang lại trước bạn vào ngày 19 tháng 5 hoặc ngay sau đó. Và vì vậy, ừm, nếu bạn nghe thấy điều gì đó tối nay không có ý nghĩa gì với bạn, nếu có, nếu ủy ban có một sự phản đối triết học, ừm, đây sẽ là thời điểm tuyệt vời để bạn nói với chúng tôi bởi vì, ừm, đây là những gì chúng tôi đang hướng tới. Và cuối cùng, đây là những gì bạn sẽ thấy theo khuyến nghị đó. Vì vậy, đó không phải là trường hợp mà nhờ vào một cuộc bỏ phiếu tối nay, nó được đảm bảo rằng mọi thứ sẽ được bao gồm trong ngân sách. Nhưng khi chúng tôi phát triển ngân sách trị giá 63 triệu đô la, 63 triệu đô la, chúng tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi đang làm điều đó phù hợp với kỳ vọng và ưu tiên của ủy ban. Và đó là những gì quá trình từng bước này giúp chúng ta làm. Liên quan đến quan điểm của thị trưởng, và tôi nghĩ điều này chắc chắn phù hợp với những gì chúng ta đã thảo luận tối nay, Rằng sẽ là thiếu thận trọng nếu chúng tôi nhận được 7,6 triệu đô la cho Esser và tài trợ cho một loạt các vị trí giảng dạy mà sau đó chúng tôi nói với cộng đồng, bạn biết đấy, đến Medford, mỗi lớp học là 10 học sinh hoặc ít hơn. Đó sẽ là một thâm hụt cấu trúc lố bịch mà hoàn toàn không bền vững. Điều đó đang được nói, trong khi số tiền này có sẵn, có những vị trí liên quan đến nhu cầu khẩn cấp rằng với một mối quan hệ mạnh mẽ đối với đại dịch, rằng mặc dù bản chất một lần của chúng, chúng tôi sẽ khuyên bạn nên đầu tư vào và vì hai lý do. Một, để giải quyết những nhu cầu khẩn cấp đó ra khỏi đại dịch, để cố gắng thu hẹp những khoảng trống đó để sự nghiệp giáo dục của học sinh không được xác định bởi kinh nghiệm này. Và hai, bởi vì đó là một cơ chế ép buộc sẽ buộc khu vực phải xác định các cách để làm cho chúng bền vững nếu thực tế chúng ta cảm thấy cần lâu hơn hậu quả ngay lập tức của đại dịch. Bây giờ, cũng có một lựa chọn thứ ba là doanh thu phục hồi, chúng tôi có một sự bùng nổ kinh tế, và do đó, cả hai vị trí này và các vị trí khác đều bền vững. Đó là điều hiển nhiên. Tôi nghĩ đó là sở thích của mọi người. Nhưng đó chắc chắn không phải là điều mà chúng ta có thể cho rằng sẽ xảy ra. Vì vậy, những gì chúng ta phải cho rằng sẽ xảy ra là nhu cầu tiêu tan, và do đó các vị trí không cần thiết. Và một lần nữa, có lẽ chúng ta đang nói rằng chúng ta đang nói rằng chúng ta không phải là chúng ta sẽ hoàn toàn nói rõ Vào cuối quá trình này, tất cả chúng, để cộng đồng có sự hiểu biết đầy đủ về phạm vi của khoản đầu tư này là gì. Nhưng tùy chọn khác là chúng tôi xem xét cả các khoản đầu tư mà chúng tôi đang thực hiện và các khoản đầu tư chúng tôi đã thực hiện theo thời gian và chúng tôi xác định những gì nhu cầu đang đi về phía trước. Bởi vì mọi tổ chức có quy mô này sẽ có một số khoản đầu tư mà chúng tôi thực hiện đơn giản vì chúng tôi luôn có. Và trách nhiệm của chúng tôi là nhìn vào điều đó Trên cơ sở liên tục và đưa ra những quyết định đó để chúng tôi có thể đảm bảo rằng những gì có tác động sâu sắc nhất đến sinh viên là những gì chúng tôi làm cho bền vững theo thời gian. Và ngay bây giờ chúng ta đang nói về FY22, nhưng theo quan điểm của thị trưởng, đây là, chúng ta phải luôn nhìn vào điều này trong bối cảnh của những năm thành công và những gì chúng ta có thể làm cho bền vững và những gì chúng ta có thể hệ thống hóa theo cách phù hợp nhất với trẻ em.
[Lungo-Koehn]: Thành viên McLaughlin, tôi nghĩ rằng bạn đã có sàn, rồi thành viên Ruseau.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Cảm ơn ông, ông Murphy. Đó là giải thích hữu ích. Và tôi có những lo ngại mà tôi nghĩ nên được đưa lên. Và tôi sẽ yêu cầu các đồng nghiệp của mình có lẽ để những người đó được nghe để tất cả chúng ta có thể nghĩ về họ khi chúng ta nghĩ về tất cả các ngân sách theo cách lớn. Tôi đã có thêm một câu hỏi về việc tăng dịch vụ theo hợp đồng cho các dịch vụ sự cố thấp không yêu cầu thêm nhân viên toàn thời gian để thiết kế một số chương trình sinh viên duy nhất bù đắp cho nhu cầu sắp xếp ngoài khu vực. Ai đó có thể giải thích những dịch vụ ký hợp đồng đó sẽ là gì để giúp hỗ trợ ít hơn từ vị trí của quận và trong các yếu tố lập trình này? Mục đó là gì?
[Bowen]: Vì vậy, đó sẽ là lời nói và ngôn ngữ và các dịch vụ trị liệu nghề nghiệp.
[McLaughlin]: Được rồi.
[Bowen]: Chúng tôi đã ký hợp đồng với mọi người ở những vị trí đó ngay bây giờ, nhưng chúng tôi muốn tăng số giờ của họ.
[McLaughlin]: Được rồi, trái ngược với các nhà thầu nhân viên. Được rồi. Thị trưởng, bạn có muốn tôi chờ đợi những câu hỏi khác không? Tôi biết, về cơ bản, tôi chỉ muốn nói về thành viên, thông qua chủ tịch, liên quan đến câu hỏi của thành viên Graham, tôi nghĩ rằng thực sự được chỉ ra xung quanh câu chuyện để mô tả lý do và cách nhân viên của chúng tôi phân phối giữa các tòa nhà. Tôi nghĩ rằng đó là một phần thực sự quan trọng khi chúng ta đang xem xét điều này, bởi vì nó thực sự khó khăn trong sự phức tạp là giáo dục đặc biệt xung quanh rất nhiều mặt hàng này. Và cụ thể là khi chúng tôi đang xem xét, bạn biết đấy, các sinh viên hỗ trợ và chúng tôi đang nói về vốn chủ sở hữu trong quận và cách học sinh được hỗ trợ. Vì vậy, bạn biết đấy, nếu chúng ta đang nhìn vào các chuyên nghiệp của chúng ta, tôi nghĩ thật tuyệt khi chúng ta cung cấp đào tạo bổ sung và phát triển chuyên nghiệp cho họ. Tôi muốn biết, chúng ta có cung cấp thêm tiền lương cho họ không? Sẽ có mức tăng lương để giải thích cho việc đào tạo bổ sung và trách nhiệm bổ sung đó? Và nếu chúng ta có 80 ký sinh ngay bây giờ trong đội ngũ nhân viên của mình, Và hiện tại có 76 người làm việc, bởi vì tôi biết đây cũng là một phần doanh thu lớn vì vậy khi chúng tôi nói về việc phân bổ nhân viên theo một trong những nhóm của bạn, ông Murphy, và tôi muốn câu chuyện mô tả lý do cho việc phân bổ nhân viên và cũng như cách chúng tôi giải quyết tỷ lệ doanh thu cao cho một số nhân viên, vì vậy chúng tôi biết rằng Bạn đã biết, đã có rất nhiều doanh thu ở các vị trí đó và tôi nghĩ, bạn biết đấy, các cuộc phỏng vấn thoát và thông tin khác tôi chắc chắn sẽ cung cấp cho chúng tôi dữ liệu về lý do tại sao nhưng tôi sẽ hỏi, bạn biết, với một số câu chuyện trong lớp học có bao nhiêu phụ huynh trong lớp học. Có bao nhiêu là một đến một và được giao cho một học sinh cá nhân so với, bạn biết, trong lớp học. Bạn biết, yêu cầu được thay thế cho các giáo viên thay thế hoạt động trong trường và sau đó không được phân bổ cho lớp học và loại thu thập dữ liệu nào xung quanh đó, bạn biết, làm thế nào chúng ta theo dõi sự vắng mặt của para và những gì chúng ta đang làm Vấn đề được đưa ra và nhân viên khi vấn đề này được đưa ra với chính quyền trung ương, có một điều không có đủ quyền hạn, bạn biết điểm nhưng không ổn. Và vì vậy, một lần nữa, đối với việc phân bổ nhân viên, tôi nghĩ điều này thực sự quan trọng và nếu chúng ta không nhìn vào, bạn biết, trong bức tranh lớn. Bạn biết cách chúng tôi phân bổ những người hỗ trợ cho các lớp học này để cho phép rất nhiều điều mà chúng tôi đang nói đến rất quan trọng đối với chúng tôi, chẳng hạn như vốn chủ sở hữu. Trên khắp quận và là thành viên Graham cũng lưu ý, bạn biết sự bao gồm gen ed được ghi nhận ở quyền của các yếu tố chương trình của chúng tôi trong các trường học của chúng tôi. Và việc giảng dạy đồng và bạn biết, như bạn có thể thấy, tôi nghĩ rằng sự khác biệt cho điều đó có điều đó. Không có đồng giảng dạy ở cấp trường tiểu học. Có những gì bạn biết là được gắn nhãn là bao gồm gen ed nhưng một lần nữa, nó sẽ xem xét chương trình phối hợp hoặc bất cứ điều gì được gọi là kiểm toán về cơ bản các chương trình để hiểu những gì thực sự trông như thế nào. Vì vậy, đó là một bộ phận rất phức tạp, tất cả những điều này có thể nói là một bộ phận rất phức tạp. Vì vậy, tôi sẽ yêu cầu những thứ hình ảnh lớn mà tôi nghĩ là thực sự Quan trọng dựa trên giao tiếp và liên hệ của tôi với cộng đồng này. Và phân phối và phân bổ para, tôi biết rằng, ví dụ, trong trường McGlynn, trong chương trình trung học, bạn biết đấy, chúng tôi có hai lớp học, có một lớp học thứ sáu với một para, bạn biết và 7-8 không có para. Và vì vậy trong khi có vẻ như có những ký sinh được gán cho các lớp học đó, Có hai lớp học khác nhau. Và vì vậy chúng tôi không hiểu rằng thực sự không có ký sinh trùng trong một lớp học. Vì vậy, chúng ta cần có khả năng phân tách đó một chút để hiểu rõ hơn, đặc biệt là khi chúng ta nói về vốn chủ sở hữu trên toàn quận. Và sau đó, những điều lớn lao khác mà tôi nghe là không có nhạc hoặc nghệ thuật thống nhất hay PE thích ứng. Vì vậy, những cơ hội hiếm hoi đang được cung cấp, thẳng thắn, ngay bây giờ để đưa vào, bao gồm có ý nghĩa vào quận, Đối với học sinh của chúng tôi bị khuyết tật mắc bệnh thấp và nhu cầu cao hơn thường có trong các đặc biệt này, đó là, bạn biết, nghệ thuật và âm nhạc và PE, nhưng chúng không thích nghi. Vì vậy, trên thực tế, các sinh viên thực sự không thể tham gia, đặc biệt là tưởng tượng lớp âm nhạc khi bạn học được sự phức tạp của các ghi chú nhạc cụ và bạn có một học sinh, bạn biết, trong một lớp học truy cập hoặc lớp học dựa trên ngôn ngữ, Bài học đó không phù hợp với họ. Và làm thế nào chúng ta phân biệt chương trình giảng dạy hoặc làm thế nào chúng ta nhìn vào điều đó? Vì vậy, tôi nghĩ rằng một lần nữa, trở lại PD cho giáo viên và nhân viên của chúng tôi. Vì vậy, có một số loại nguyên tố lớn hơn mà tôi nghĩ rằng chúng ta không nói về ở đây. Và tôi không biết, tôi đoán tôi đang trì hoãn các đồng nghiệp của mình và cho các nhân viên về cách chúng tôi giải quyết những vấn đề đó?
[Murphy]: Thị trưởng, nếu tôi có thể, tôi nghĩ,
[Lungo-Koehn]: Một trong số đó là chương trình giảng dạy. Vì vậy, yeah, nếu bạn có thể giải quyết nó, ông Murphy.
[Murphy]: Ý tôi là, tôi nghĩ rằng điều duy nhất tôi muốn nói rằng tôi sẽ biết, tôi không chắc chắn không đồng ý là thuật ngữ đúng, nhưng có lẽ một phần ở một mức độ nào đó là chúng ta không nói về những điều này. Vì tôi nghĩ rằng chúng tôi đang cố gắng nói về họ một cách rất rộng rãi. Và nếu bạn nhớ lại vào tối thứ Hai, chúng tôi đã nói về việc xác định sự cần thiết của paraprofessionals trong lớp. Có nhiều lý do cho điều đó, nhưng một trong số đó là, Chúng ta cần di chuyển đến một nơi mà chúng ta đang tạo ra các điều kiện trong đó có nhiều sinh viên hơn trong môi trường bao gồm. Và một trong những cách để làm điều đó là đảm bảo rằng mọi chuyên nghiệp được sử dụng bởi quận, ngoại trừ các lớp mẫu giáo, tuổi mẫu giáo, không chỉ được lập ngân sách cho giáo dục đặc biệt, bởi vì chúng tôi cần đảm bảo rằng chúng tôi không được thực hiện trước đó, chúng tôi không thấy giáo dục đặc biệt. Giáo dục đặc biệt phải là một phần tích hợp đầy đủ của chương trình giáo dục của chúng tôi. Và liên quan đến PE và các sản phẩm đặc biệt, tôi nghĩ rằng những gì chúng tôi đang cố gắng làm là xác định các chiến lược hiệu quả và có tác động nhất để đạt được các loại môi trường mà thành viên McLaughlin đang nói chuyện. Cho dù đó là tuyển dụng nhân viên cụ thể hay Tham gia vào các cuộc trò chuyện cần thiết với nhân viên hiện tại của chúng tôi để bắt đầu đảm bảo rằng mọi người đều được chứng nhận đúng để phục vụ tất cả các sinh viên. Đây là những loại cuộc trò chuyện hình ảnh lớn phải xảy ra trong năm tài chính này và rất có thể ở một mức độ nào đó trong những năm tài chính sau đó. Vì vậy, ngân sách này và các đề xuất đang đến trước khi bạn là một nỗ lực để tiếp tục công việc đó đang xảy ra và để xây dựng nền tảng cho các môi trường bao gồm bổ sung, nơi nó không xảy ra. Và như chúng tôi đã nói về thứ Hai, tôi không nghĩ rằng chúng tôi đang thực hiện trường hợp nó xảy ra ở khắp mọi nơi. Chúng tôi đang làm mọi thứ đúng. Nếu chúng tôi nghĩ rằng chúng tôi đang làm mọi thứ đúng, tôi nghĩ rằng bạn sẽ có một bộ đề xuất ngân sách nhàm chán hơn nhiều trước khi bạn không cần phải ủng hộ cho việc này hoặc ưu tiên. Vì vậy, có sự thay đổi cần phải xảy ra. Và tôi nghĩ rằng Hy vọng của chúng tôi là bắt đầu sử dụng tài liệu này cùng với những người khác để bắt đầu xây dựng lộ trình về phía đó.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Thành viên RUSEAU?
[Ruseau]: Cảm ơn. Tôi có một loại yêu cầu mà chúng ta nói về thâm hụt cấu trúc. Mỗi lần tôi nghe nó được thảo luận, nó được thảo luận trong bối cảnh, bạn biết đấy, chúng tôi sẽ thuê một loạt giáo viên và phải sa thải họ. Nghe bất cứ ai đề nghị chúng tôi thuê một loạt các giáo viên. Và đối với tôi là bảo thủ tài chính, bởi vì chúng tôi sợ những gì sẽ xảy ra trong ba năm, khi chúng tôi biết những gì đang xảy ra với con cái của chúng tôi, và những gì sẽ xảy ra trong năm tới, rằng chúng có ý nghĩa bây giờ và trong một hoặc hai năm tới, ít nhất là nhu cầu về sức khỏe tinh thần và tinh thần đáng kể. Và có vẻ như hoàn toàn vô trách nhiệm khi được quan tâm đến mức ba năm kể từ bây giờ, Chúng tôi có thể gặp khó khăn để đối phó. Chính phủ liên bang đã rất hào phóng để giúp chúng tôi đáp ứng nhu cầu của con cái chúng tôi. Và chúng ta nên cực kỳ hung hăng trong việc đáp ứng những nhu cầu đó. Và nếu điều đó có nghĩa là ba năm kể từ bây giờ, thành phố phải đưa ra lựa chọn không thoải mái. Chà, thành phố đang đưa ra những lựa chọn khó chịu trong 39 năm kể từ khi Prop 2.5 có hiệu lực. Tôi không nhớ thị trưởng trong ngân sách cuối cùng rất hài lòng về những lựa chọn trước cô ấy. Thật kinh khủng, nó không thoải mái. Và theo như tôi nghĩ, nó đã được 39 năm. Mức độ khó chịu khác nhau, chắc chắn. Nhưng tôi chỉ nghĩ rằng lo lắng về ba năm nữa, có nghĩa là chúng ta sẽ không đi đến việc giải quyết các nhu cầu của trẻ em, với tôi chỉ, Biết, tôi không muốn nghe về những gì sẽ xảy ra trong ba năm. Nếu trong ba năm, chúng tôi phải đặt một loạt người vì không có lựa chọn nào khác, nếu bạn nói với tôi rằng điều đó phải xảy ra, nhưng từ bây giờ đến ba năm nữa, chúng tôi đã giữ một loạt trẻ em đi qua vách đá, tôi là trò chơi. Thuê người dân và chúng tôi sẽ đau khổ khủng khiếp trong ba năm khi chúng tôi phải tìm ra người mà chúng tôi phải buông tay. Nhưng những đứa trẻ bây giờ là. Chúng tôi không phải là Đáp ứng nhu cầu của nhân viên ba năm kể từ bây giờ. Bây giờ chúng ta sẽ đáp ứng nhu cầu của những đứa trẻ. Vì vậy, nếu chúng ta có thể nói về vách đá tài chính hơi khác một chút, tôi sẽ đánh giá rất cao nó.
[Murphy]: Ông Sugg, điều duy nhất tôi muốn nói là chúng tôi đang nhìn cả hai. Ý tôi là, chúng tôi hoàn toàn, và tôi nghĩ rằng, tôi hy vọng rằng cách chúng tôi xây dựng điều này và ưu tiên mà chúng tôi đã dành cho các nhu cầu trước mắt của sinh viên và đóng khung toàn bộ các đề xuất ngân sách xung quanh cách chúng tôi giảm và loại bỏ Học tập và cơ hội đã được gây ra hoặc làm trầm trọng thêm bởi đại dịch. Tôi hy vọng điều đó nói lên cam kết của chúng tôi để đảm bảo rằng chúng tôi đang giải quyết những nhu cầu ngay lập tức đó với cảm giác cấp bách. Và đồng thời, chúng tôi luôn tìm kiếm lâu dài và đảm bảo rằng chúng tôi đang đầu tư. Nhưng một lần nữa, tôi sẽ không nói điều đó nhất thiết là về việc chúng ta sẽ phải nghỉ việc trong ba năm tới. Tôi không nghĩ rằng điều đó nhất thiết phải mang tính xây dựng. Tôi nghĩ rằng chúng tôi xem xét nó nhiều hơn vì đây là một cơ hội tuyệt vời để đầu tư và xác định các thực tiễn tốt nhất để chúng tôi có thể Xác định những gì cần được duy trì trong tương lai, bất kể năng lực mà chúng ta có. Và tôi nghĩ đó là một phần của những gì tôi nghĩ là một lợi ích thực sự cho tài trợ được đưa vào. Nó cho chúng tôi một cơ hội tuyệt vời để làm điều đó. Vì vậy, tôi không chỉ cố gắng đưa ra một vòng quay tích cực vào nó. Tôi thành thật tin rằng đây là một cơ hội thực sự tích cực cho chúng tôi. Rõ ràng, không phải là điều kiện mà chúng ta muốn. Có những cách khác mà tất cả chúng ta sẽ có Đầu tư tuyệt vời và đại dịch trên toàn thế giới có lẽ sẽ không đứng đầu danh sách của bất kỳ ai. Nhưng tôi nghĩ dựa trên nơi chúng ta đang ở ngay bây giờ, đây là một cơ hội tuyệt vời cho chúng tôi và chúng tôi sẽ cố gắng tận dụng tối đa nó.
[Ruseau]: Cảm ơn. Nhân tiện, tôi chỉ muốn, tôi không đặt câu hỏi về động cơ của bất kỳ ai. Tôi chỉ nói rằng tin nhắn của chúng tôi ở đây không tốt. Thật không tốt khi chúng tôi rất quan tâm về ba năm kể từ bây giờ, những gì sẽ xảy ra với nhân viên của chúng tôi. Khi tôi không nghe thấy ai trong công chúng kêu gọi những gì sẽ xảy ra với nhân viên trong ba năm kể từ bây giờ. Tất cả những gì tôi nghe thấy họ kêu gọi là những đứa trẻ bây giờ và vào mùa thu. Và thẳng thắn, tôi nghĩ rằng nếu chúng tôi khảo sát cư dân Medford, chúng tôi sẽ bị sốc khi có ít người quan tâm đến những gì sẽ xảy ra với nhân viên của hệ thống trường học ba năm kể từ bây giờ. Tôi biết bạn phải quan tâm đến nó. Tôi quan tâm đến nó. Tôi quan tâm đến nó. Nhưng từ góc độ nhắn tin, nó sẽ không đi qua. Đây là về những đứa trẻ. Đó là về tiền. Và điều đó thực sự đang nhận được, nó chỉ là liên tục, dường như. Vì vậy, cảm ơn bạn.
[Lungo-Koehn]: Tôi không biết làm thế nào bạn có thể nói, bạn biết đấy, đặt câu hỏi về động cơ khi bạn, bạn biết, để một thị trưởng lo ngại rằng chúng tôi có cơ hội tuyệt vời này, Một số tiền rất lớn và có ba năm để chi tiêu. Và sau đó để biết bạn có thể không có khả năng duy trì vào năm 2025, điều này sẽ ảnh hưởng lớn đến trẻ em của chúng tôi với những thay đổi chúng tôi phải thực hiện. Tôi phải chịu trách nhiệm về tài chính và ít nhất là đặt câu hỏi. Vì vậy, tôi lo lắng về việc tạo ra thâm hụt cấu trúc cho bất cứ ai có thể xử lý Tất cả các nhu cầu của thành phố, bao gồm cả con cái của chúng tôi, mà tôi quan tâm rất nhiều.
[Ruseau]: Chà, ý tôi là, nếu tôi có thể, thị trưởng, ý tôi là, ba năm nữa, bạn có thể quyết định cho tất cả các bộ phận khác tăng 0% trong toàn thành phố và cung cấp cho hệ thống trường học tất cả số tiền khác. Và sau đó sẽ không có sa thải, bất kể chúng ta làm gì hôm nay. Vì vậy, ý tôi là, đây là những lựa chọn có thể được thực hiện và giả vờ rằng chúng chỉ là, chúng tôi không có tùy chọn là không hữu ích. Vì vậy, tôi không lo lắng về- Tôi chưa bao giờ nói rằng chúng tôi không có lựa chọn.
[Lungo-Koehn]: Tôi chỉ hỏi về, bạn biết đấy, nếu chúng ta thuê 20 vị trí mới, điều đó khác với việc thuê 30 hoặc 40 hoặc 50? Chúng ta sẽ ở đâu trong một vài năm? Và làm thế nào chúng ta sẽ duy trì điều đó? Bởi vì chúng tôi cũng muốn thực tế.
[Ruseau]: Tôi muốn thực sự xây dựng một ngân sách đáp ứng nhu cầu của học sinh. Và sau đó chúng tôi nói về tiền.
[Lungo-Koehn]: Và đó không phải là cách chúng tôi làm điều đó. Bạn vẫn phải sống trong thực tế, thành viên Ruseau, và chúng tôi có rất nhiều tiền, điều này thật tuyệt vời, nhưng để tạo ra một ngân sách mà chúng tôi không thể duy trì và chi tiêu tất cả trong một năm, giống như bạn có thể muốn, Sẽ không có lợi cho thành phố vào năm tới hoặc năm sau. Vì vậy, hãy cố gắng xây dựng ngân sách tốt nhất có thể. Tôi có thể đặt câu hỏi của mình theo cách tôi muốn. Bạn có thể đặt câu hỏi của bạn theo cách bạn muốn. Chúng tôi sẽ để nó ở đó. Thành viên McLaughlin, bạn có câu hỏi nào khác hay chúng ta nên di chuyển chuyển động?
[McLaughlin]: Nếu tôi có thể.
[Lungo-Koehn]: Có, thành viên McLaughlin.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Tôi có, được rồi. Ghi chú về sự hợp tác với MFN và Shelly Gross, tôi chỉ tự hỏi đó là gì và nếu có bất kỳ ý nghĩa tài chính nào về điều đó với tài trợ cấp hoặc đó thực sự là gì. Tôi nghĩ rằng đây là dành cho bà Bowen.
[Bowen]: Vì vậy, tôi nghĩ rằng đó là để tôi nói điều đó, hãy khôi phục điều đó. Vì vậy, chúng tôi muốn hợp tác với Marie Cassidy và Family Network và sử dụng các tài nguyên trong quận của chúng tôi để thuyết trình. Gần đây chúng tôi đã làm việc với Marie với một trong những nhóm hỗ trợ tự kỷ, nhưng chúng tôi muốn có thể làm việc tốt hơn với cô ấy và cung cấp nhiều tài nguyên quận của chúng tôi PD hoặc các hội thảo này mà họ đang cung cấp và sử dụng nhân viên của chúng tôi và có đầu vào.
[McLaughlin]: Điều đó sẽ là tuyệt vời. Cảm ơn. Tôi muốn biết đó là gì. Điều đó rất hữu ích. Và nó thậm chí có thể, tốt, tùy thuộc vào, yeah, okay, cho tiền, điều đó cũng có thể thú vị, chỉ là, bạn biết đấy, đã đưa nó vào văn bản cấp. Thật tuyệt. Cảm ơn. Và sau đó cho tôi xem những thay đổi, vai trò và trách nhiệm là một trong những mục tiêu của bạn. Điều đó có nghĩa là gì theo đặc biệt theo yêu cầu của bạn, Joan, Ms. Bowen?
[Bowen]: Vì vậy, đó là những gì chúng ta muốn xem xét là khi chúng ta đi vào thương lượng tập thể để nói về các vai trò khác nhau, nhiều vai trò mà mọi người có thể đảm nhận, phân phối mọi thứ, nâng cao danh mục đầu tư của mọi người.
[McLaughlin]: Được rồi, và sau đó để tăng cường danh mục đầu tư, trở lại khóa đào tạo đang xảy ra cho các chuyên gia paraprofessionals, đó có phải là bao gồm tăng lương cho các vai trò và đào tạo bổ sung mà họ đã nhận được không?
[Murphy]: Đó sẽ là một vấn đề thương lượng. Vì vậy, nó chắc chắn là có thể. Và mỗi khi chúng ta nhìn vào việc mở rộng vai trò và trách nhiệm, bồi thường là một phần mà chúng ta luôn phải chú ý. Đôi khi nó thay đổi vai trò và trách nhiệm trái ngược với việc mở rộng. Và đó là một cái gì đó mà chúng tôi chắc chắn sẽ xem xét. Đến mức bạn đã thực hiện trước đó, cô. Gautham, chúng tôi biết rằng chúng tôi đã có những thách thức tuyển dụng liên quan đến các thách thức tuyển dụng và duy trì liên quan đến một số vị trí của chúng tôi. Vì vậy, đó chắc chắn sẽ là một yếu tố. Khi chúng tôi phát triển các chiến lược đó, nhưng với chín thỏa thuận thương lượng tập thể hết hạn. Vâng, tôi nghĩ rằng tôi muốn đi vào.
[McLaughlin]: Không, tôi biết. Tôi không muốn các chi tiết cụ thể. Tôi đánh giá cao điều đó.
[Murphy]: Chắc chắn một cái gì đó chúng tôi chú ý.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Tốt thôi. Cảm ơn. Và sau đó tôi đoán tôi sẽ hỏi, bạn biết đấy, trở lại điểm của thành viên Graham, bà Bowen, nếu chúng tôi có thể bao gồm câu chuyện cho các trường, bạn biết đấy, một số thông tin phân tách đó, điều đó sẽ thực sự hữu ích. Và tôi có thể, bạn biết, Làm rõ ngoại tuyến với bạn nếu điều đó hữu ích. Và sau đó, dưới các curtis-tufts, tôi đang tự hỏi tại sao 22 sinh viên và không có sự chuyên nghiệp tại Curtis-tufts?
[Murphy]: Đó là lý do tại sao nó là ưu tiên cho năm tới để giải quyết điều đó.
[Bowen]: Được rồi. Chúng tôi đã có một vị trí tuyển dụng giữa năm, và chúng tôi đã cố gắng nạp lại vị trí đó.
[McLaughlin]: Được rồi. Tôi nghĩ Tôi nghĩ rằng đó có thể là nó giữa các câu hỏi của người khác. Tôi chắc chắn nếu tôi có nhiều hơn, tôi có thể gửi email cho bạn. Vì vậy, PE thích ứng trong âm nhạc và nghệ thuật thống nhất, tôi đoán, tôi đoán, tiếp tục cuộc trò chuyện đó là những gì tôi đang nghe.
[Murphy]: Nó sẽ được giải quyết vào tuần tới trong các bài thuyết trình học tập.
[McLaughlin]: Được rồi. Tôi nghĩ rằng tôi sẽ mang theo một số câu hỏi cho điều đó sau đó. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, thành viên McLaughlin và thành viên Graham.
[Graham]: Tôi chỉ muốn giải quyết những gì tôi nghĩ rằng chúng tôi đã nghe từ chính quyền một vài lần bây giờ, đó là Cấu trúc của tổ chức của chúng tôi để lại rất nhiều mong muốn về cách thức phục vụ trẻ em. Và trước khi năm học này kết thúc, chúng tôi sẽ xem xét và xem xét lại kế hoạch chiến lược bị trì hoãn. Và trong khi tôi không mong đợi kế hoạch chiến lược sẽ giữ tất cả các câu trả lời cho những gì cụ thể Nhìn của tổ chức nên, bởi vì đó không phải là công việc có thể được thực hiện trong sự vội vàng. Tôi hoàn toàn sẽ mong đợi kế hoạch chiến lược để giải quyết khi chúng ta sẽ thấy Các khuyến nghị xung quanh cách cấu trúc của tổ chức chúng tôi cần thay đổi để phản ánh nhu cầu của khu vực của chúng tôi ngay bây giờ so với cách chúng tôi luôn tổ chức khu học chánh. Tôi không quan tâm đến các vị trí hành chính vì chúng tôi luôn có chúng. Tôi quan tâm đến các vị trí hành chính vì chúng tôi cần chúng phục vụ trẻ em. Và vì vậy tôi nghĩ rằng điều đó thực sự có nghĩa là xem xét mọi thứ rất khó khăn từ cách các bộ phận được thành lập so với các trường được thiết lập so với người có thẩm quyền về những gì. Nó bao gồm một cái nhìn rất khó khăn về thực tế là có nhiều IEP ở trường Brooks hơn là ở trường McGlynn, đó là một điều đáng kinh ngạc Quan sát bề mặt cho tôi biết có điều gì đó rất sai một cách có hệ thống với cách chúng tôi xác định những đứa trẻ cần hỗ trợ và dịch vụ. Và danh sách tiếp tục. Vì vậy, tôi nghĩ rằng chịu trách nhiệm tài chính cho tôi có nghĩa là đảm bảo rằng tổ chức phục vụ sứ mệnh và mục đích của nó. Và tôi nghĩ rằng chúng ta đang ở giữa con đường về vấn đề đó ngay bây giờ như chúng ta có thể làm tốt hơn và chúng ta nên làm tốt hơn. Và như chúng ta nghĩ về những điều đó mà chúng ta cần phải làm tốt hơn và tốt hơn. Tôi nghĩ. Trong sự cân bằng sẽ giải quyết một số sự khó chịu xung quanh những gì có thể xảy ra trong ba năm, bởi vì kỳ vọng của tôi là khu học chánh trông rất, rất khác so với ngày nay, ba năm sau đó thật không may. Là một kế hoạch chiến lược, cuộc trò chuyện này sẽ dễ dàng hơn rất nhiều ngay bây giờ bởi vì chúng tôi sẽ xem xét những điều chúng tôi sẽ làm trong ba năm và chúng tôi có thể tiến vào quận sớm hơn, điều này tránh được khái niệm về một vách đá tài chính nào đó. Chúng tôi sẽ xem xét nhu cầu của chúng tôi là gì khi chúng tôi dự định có chúng và làm thế nào mà tập hợp các ưu tiên và nhu cầu đó thay đổi dựa trên đại dịch và bởi vì chúng tôi không có kế hoạch đó tốt và được biết đến với cộng đồng, chúng tôi đang cố gắng làm rất nhiều điều Làm thế nào chúng ta chi tiền mà chính phủ liên bang đã ban cho trực tiếp vào quận và có lẽ vào một lúc nào đó tiền đã được trao cho thành phố Hãy nhớ trong lịch sử của họ. Hãy tưởng tượng nếu bạn tám tuổi, điều này có tác động và có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống của bạn. Cũng như, Gee, chúng tôi không phải là nơi chúng tôi muốn ở trước đại dịch. Làm thế nào để chúng ta kết hợp tất cả những điều đó cùng nhau và đi ra với một cái gì đó không yêu cầu chúng ta chỉ chấp nhận cách chúng ta luôn thực hiện kinh doanh? Tôi không ngại chi tiền ngay bây giờ nếu nó buộc chúng ta thực sự có động lực để có những cuộc thảo luận đó, bởi vì những cuộc thảo luận đó phải xảy ra. Họ khó khăn. Họ không thoải mái. Và nếu điều duy nhất chúng tôi làm như một sản phẩm phụ của việc phục vụ trẻ em ngay bây giờ là buộc các cuộc thảo luận đó, tất cả chúng ta sẽ tốt hơn cho nó, và quận cũng vậy. Tôi muốn chuyển thành viên Ms. Câu hỏi của Stone nếu không còn câu hỏi nào nữa, nhưng tôi chỉ muốn thành viên Bà. Đá để lặp lại chuyển động của cô.
[Lungo-Koehn]: Thành viên Ms. Cục đá. Được rồi. Thứ hai bởi thành viên Kreatz.
[Mustone]: Rất tốt, cảm ơn bạn. Chuyển động chỉ là các khuyến nghị của tổng giám đốc, bốn cấp độ được bao gồm trong ngân sách. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Để xem xét. Ừm, xem liệu bốn cấp độ sẽ được bao gồm trước tiên để xem xét trong ngân sách. Đánh giá đầu tiên cho cuộc thảo luận cuối cùng vào cuối vào cuối tháng. Đó là ngày 19 hoặc khác. Đúng. Cảm ơn. Hoa hậu được tán thành bởi thành viên Kreatz. Có thị trưởng không?
[Ruseau]: Tôi chỉ có một câu hỏi. Thành viên RUSEAU. Cảm ơn. Đây là cho Nhiều sinh viên mới đến với nhu cầu sức khỏe tâm thần. Một số sinh viên sẽ kết thúc với IEP vì điều này, đúng không?
[Bowen]: Nếu họ được tìm thấy đủ điều kiện, có. Nếu họ bị khuyết tật và họ không đạt được tiến bộ hiệu quả, đó là cách chúng tôi xác định xem một sinh viên có yêu cầu dịch vụ chuyên ngành hay không.
[Ruseau]: Và chỉ từ góc độ hậu cần, tôi biết rằng tôi nghĩ mọi người ở đây đều biết về những thứ này đều biết rằng Nếu bạn có bất cứ điều gì thiếu cần thiết trong một phòng cấp cứu từ góc độ khủng hoảng sức khỏe tâm thần, bạn không thể có một cuộc hẹn cho một đứa trẻ, ngay cả khi bạn giàu có. Ý tôi là, việc trả tiền túi có lẽ là lựa chọn duy nhất của bạn và vẫn có danh sách chờ. Vì vậy, bạn đã lên kế hoạch cho một lũ IEP mới liên quan đến các dịch vụ sức khỏe tâm thần sẽ không, lựa chọn duy nhất cho các dịch vụ sức khỏe tâm thần sẽ nằm trong hệ thống trường học?
[Bowen]: Vì vậy, chúng tôi đã không nhận được một số lượng lớn giới thiệu cho cảm xúc xã hội. Có rất nhiều nhu cầu nhưng chúng tôi đang xem xét điều đó để thấy đó là lý do tại sao chúng tôi tìm kiếm dân số EL của chúng tôi để có một ủy viên hội đồng cho họ. Đó là sự tham gia hoặc tham gia lại ở trường, nhưng tôi dự đoán chúng ta sẽ thấy số lượng giới thiệu cao hơn khi chúng ta trở lại vào mùa thu. Tôi không biết loại khuyết tật nào nó sẽ thuộc về, nhưng tôi dự đoán rằng có lẽ sẽ có nhiều cảm xúc xã hội hơn, nhưng cũng có rất nhiều khuyết tật học tập.
[Ruseau]: Được rồi, cảm ơn bạn. Ý tôi là, mối quan tâm của tôi là những đứa trẻ có nhu cầu cấp thấp Điều đó thường có thể tương đối dễ dàng để được giải quyết với A, bạn biết đấy, đến thăm một ủy viên hội đồng hoặc một cái gì đó trong cộng đồng, vì điều đó sẽ không xảy ra, những nhu cầu này sẽ leo thang và tạo ra nhu cầu lớn hơn đối với dịch vụ của bạn và đối với cô. Dịch vụ của Schulman là tốt. Và tôi chỉ lo lắng về việc liệu có hay không Chà, ý tôi là, chúng ta có thể phản hồi nhanh như thế nào? Và từ góc độ ngân sách, có những lựa chọn khác không? Tôi đoán Esser rõ ràng sẽ đủ điều kiện để chi tiêu số tiền đó. Và vì vậy, có lẽ điều này không cần thiết trong ngân sách, nhưng nó chỉ là một cái gì đó. Và tôi, tất nhiên, tôi hiểu rằng việc tìm kiếm các chuyên gia trong cộng đồng để thực hiện các dịch vụ là không thể, trong khi thuê thêm nhân viên để làm công việc đó cũng có thể là cũng không thể. Vì vậy, sau đó tôi chỉ hy vọng rằng bạn đang lên kế hoạch cho mọi thứ xung quanh, bạn biết đấy, đào tạo nào khác làm hiện tại, những người hiện tại ở quận, bạn biết đấy, các giáo viên và mọi người thích họ có thích hay không, những đứa trẻ đang vào lớp của chúng và chúng sẽ cần nhiều hơn họ cần trước đây. Và sẽ không có ai đó gửi họ đến. Vì vậy, nhưng tôi đoán đó là tất cả những thứ bổ sung. Và tôi Chúng tôi không cần phải tiếp tục.
[Murphy]: Đó là lý do tại sao chúng tôi bao gồm hàng thứ tư ở đó để bạn có thể thấy điều đó khi chúng tôi đã nói về điều này trước đây, nhưng giống như chúng tôi không thể coi Esser chỉ được tích hợp đầy đủ vào ngân sách điều hành, chúng tôi cũng không thể tắt Esser như thể Esser đang phục vụ nhu cầu của một số quận khác, phải không? Nhưng cuối cùng có sự chồng chéo và lợi ích va chạm. Và vì vậy cả hai chúng tôi đều xác định nơi mà mối quan hệ mạnh nhất sẽ tạo ra Việc sử dụng thích hợp của các quỹ Esser. Và đồng thời, chúng tôi xây dựng ngân sách đồng thời, về cơ bản, để chúng tôi có thể di chuyển mạnh mẽ để làm chính xác những gì bạn đang nói. Và thẳng thắn, trong nhiều khía cạnh, chúng tôi quan tâm đến việc tìm kiếm nhân sự hơn là chúng tôi đang có tài trợ. Tài trợ, trong nhiều trường hợp, sẽ có mặt do các quỹ Esser. Nhưng mọi quận, và đây là lý do tại sao chúng ta cần bắt đầu đăng các vị trí, tuyển dụng, phỏng vấn và tuyển dụng, là bởi vì mọi quận đang nói về điều này ngay bây giờ, đang vật lộn với điều này, và họ sẽ, từ các dịch vụ y tế, đến tư vấn sức khỏe tâm thần, đến các vị trí giảng dạy. Mỗi quận sẽ ở trong một chế độ tuyển dụng, và chúng tôi phải cạnh tranh và đưa tài năng vào càng nhanh càng tốt.
[Lungo-Koehn]: Được rồi, chúng tôi có một chuyển động trên sàn với một giây. Có cuộc gọi cuộn không?
[McLaughlin]: Thành viên Graham.
[Lungo-Koehn]: Đúng.
[McLaughlin]: Thành viên Kreatz. Đúng. Thành viên McLaughlin. Đúng. Thành viên Mustone.
[Unidentified]: Đúng.
[McLaughlin]: Thành viên RUSEAU. ĐÚNG. Thành viên Van der Kloot. ĐÚNG. Thị trưởng Lungo-Koehn.
[Lungo-Koehn]: Đúng. Bảy trong khẳng định, không trong tiêu cực. Các chuyển động đi qua. Chúc mọi người có một đêm tuyệt vời. Chuyển động để hoãn lại. Tôi là thành viên McLaughlin, được biệt phái bởi thành viên Graham. Cung gọi.
[McLaughlin]: Thành viên Graham? Đúng. Thành viên Kreatz? Đúng. Thành viên McLaughlin, vâng. Thành viên Mustone?
[Unidentified]: Đúng.
[McLaughlin]: Thành viên RUSEAU? ĐÚNG. Thành viên Van der Kloot?
[Lungo-Koehn]: Đúng.
[McLaughlin]: Thị trưởng Lungo-Koehn?
[Lungo-Koehn]: Đúng. Bảy trong khẳng định, không trong tiêu cực.