[Breanna Lungo-Koehn]: Lệnh của thống đốc vào ngày 15 tháng 3 năm 2020 đặt ra những giới hạn nghiêm ngặt về số lượng người có thể tập trung tại cùng một địa điểm. Cuộc họp của Ủy ban Trường Medford này sẽ được tổ chức thông qua sự tham gia từ xa càng lâu càng tốt. Để biết thông tin cụ thể về các hướng dẫn chung về sự tham gia từ xa của công chúng hoặc các bên phù hợp hoặc nhu cầu tham dự cuộc họp này, vui lòng truy cập Thành phố Medford tại www.medfordma.org. Đối với cuộc họp này, Các thành viên của công chúng muốn nghe hoặc xem cuộc họp có thể làm như vậy bằng cách truy cập vào các liên kết cuộc họp có trong tài liệu này. Công chúng sẽ không được phép đến gặp người dân nhưng sẽ cố gắng hết sức để công chúng có thể xem buổi biểu diễn trong thời gian thực bằng phương tiện kỹ thuật. Nếu chúng tôi không thể làm như vậy mặc dù đã cố gắng hết sức, chúng tôi sẽ đăng và ghi lại âm thanh hoặc video, bản ghi âm hoặc bản ghi âm hoàn chỉnh khác trên các trang web truyền thông cộng đồng của thành phố Medford và Medford càng sớm càng tốt sau cuộc họp. Cuộc họp có thể được xem trên Cộng đồng Truyền thông Medford trên Kênh Comcast 22 và Kênh Verizon 43 lúc 7 giờ tối. Bạn có thể gọi 1-929-205-6099. Nhập cuộc họp ID 926-4083-5663 khi được nhấn. Vì cuộc họp được tổ chức từ xa nên người tham gia sẽ có thể đăng nhập Hoặc gọi theo link hoặc số điện thoại tôi vừa cung cấp bên dưới. Xin lỗi, vì lý do nào đó nó đã kết thúc. Ngoài ra, Hamelin Medfordsc có thể gửi các câu hỏi hoặc nhận xét trong cuộc họp tại Medford.k12.ma.us. Người gửi phải bao gồm các thông tin sau: họ và tên, địa chỉ Phố Medford và các câu hỏi hoặc nhận xét. Chương trình nghị sự như sau. Thảo luận về việc phát triển ngân sách hoạt động. Có chữ ký của Ph.D. Khi nào chúng ta nên bắt đầu? Chúng tôi có một gói tốt. Tôi tin rằng những thứ này đã được in.
[Melanie McLaughlin]: Thị trưởng, tôi có nên đi không? Hãy gọi, trông ổn đấy, cảm ơn. Thượng nghị sĩ Graham? Đây. Thành viên của Kryz? Đây. Phó McLaughlin, vâng. Thành viên Fireton? Vâng, nó đây. Thượng nghị sĩ Russo?
[Unidentified]: Không.
[Melanie McLaughlin]: Ở đây tôi nghĩ tôi đã có tất cả những thứ này.
[Unidentified]: Thử.
[Melanie McLaughlin]: Mimbro van de Kloot. Entwodwi. Arkad Longhan.
[Breanna Lungo-Koehn]: Hiện tại, 70 có, 0 không. Tất cả chúng ta đều có thể đứng chào cờ. Tôi xin hứa trung thành với lá cờ Hoa Kỳ và nền Cộng hòa mà nó đại diện, một quốc gia đến từ Chúa, không thể chia cắt, và tự do và công lý cho tất cả mọi người. Tiến sĩ Edward-Vincent hoặc ông Murphy nếu bạn muốn hướng dẫn chúng tôi.
[Marice Edouard-Vincent]: Ý tôi chỉ là chào buổi sáng mọi người thôi. Tôi rất vui khi bắt đầu quy trình lập ngân sách mới này trong năm nay. Ngân sách hoạt động như thế nào trong năm nay và bạn đã nhận được loại gói tuyệt vời nào? Rõ ràng và thực sự có thể hiểu khu vực đó ở đâu và nó sẽ ở đâu. Tôi thực sự muốn cảm ơn ông Murphy và quản trị viên. Tất cả các đội đều đang họp, họp điều hành, nhưng tôi chỉ muốn nói lời cảm ơn. Xin cảm ơn ông Murphy, Michelle Kingdon và các thành viên trong nhóm của họ vì những nỗ lực hết mình để cung cấp nội dung này cho bạn vào thời điểm này. Hôm nay chúng ta bắt đầu với trường tiểu học và trung học. Như bạn đã biết, các hiệu trưởng làm việc cùng nhau và hợp tác vì với tư cách là một học khu, ưu tiên cao nhất của chúng tôi là giáo dục và ưu tiên học sinh. Tất cả đều quan trọng, nhưng chúng tôi nghĩ điều quan trọng nhất là bắt đầu với Các trường tiểu học và trung học của chúng tôi cung cấp nền tảng cho quy trình lập ngân sách của chúng tôi. Tôi muốn cảm ơn Dave và nhóm của anh ấy một lần nữa vì tất cả các nhiệm vụ được đặt ra trong bài thuyết trình mà bạn sẽ xem tối nay. Và bắt đầu xác định các ưu tiên của chúng tôi. Tiếp tục đưa Medford về phía trước. Tôi nghĩ đây sẽ là một bản demo rất đầy đủ. Cảm ơn. Tôi sẽ chuyển quyền chỉ huy cho ông Murphy, các thành viên trong nhóm của ông và những người quản lý mà tôi sẽ trình bày tối nay. Cảm ơn.
[David Murphy]: 谢谢你，博士。 我简单重复一下校长所说的我们的感激之情 今晚参加电话会议的学校领导和其他成员，尤其是负责财务和运营团队的学区总监米歇尔·金登 (Michelle Kingdon)。 我说我仍在工作，但对于任何认识米歇尔并了解她以前为梅德福市和现在为梅德福公立学校所做工作的人来说，她所做的肯定不仅仅是在我们团队中工作。 感谢她和我们的人力资源总监珍妮·卡穆索 (Janine Camuso)，在我们展示自己时，她始终是我们所做的一切的重要组成部分。 不，我们不能在不谈论预算中的人的情况下谈论预算。 这就是学校系统的本质。 两者兼而有之，有时这是一个挑战，但我认为这也帮助我们记住，即使我们谈论美元和美分，我们也在谈论 数百名为梅德福人民服务的人员每天都在努力推进我们的使命以及为学生创造教育机会的独特使命。 我只想说这一点，在未来几周我们制定预算时，还会有其他机会讨论该预算的含义。 但我想从这个开始，因为作为提醒 当我们迷失在电子表格和表格之类的东西中时，学校委员会面前的所有决定以及行政部门现在正在做的工作，最终的最终结果和产品正在我们所有学校的教室里发生。 这就是为什么我们今晚的演讲重点关注中小学。 梅德福公立学校由许多具有不同重点的不同部门和区域组成。 工作的核心以及真正完成工作的地方是我们的学校社区。 这就是为什么我们所有初中和高中的校长都加入了我们的行列，除了柯蒂斯·塔夫茨高中（Curtis Tufts High School），他们将在周四与我们的其他学生服务部门一起参加我们的演讲。 还有库欣博士和夫人。 分别担任中学和小学教育主任的加鲁西将解释一些已确定的高层战略重点。 过去几个月我们开会讨论 2022 财年时，我们的团队提出了这一建议。 因此，在我们开始初选之前，在我将电话转给苏珊娜之前，我相信市长和学监都参考了提供给学校委员会的文件。 我暂时共享我的屏幕只是为了今晚可能加入此对话的社区成员的利益。 学校委员会知道，自 2 月份以来，我们一直在参与这次对话并准备 2022 财年预算，当时我们开始确定与我们的内部和外部资金来源相关的不同变量和一些问号。 因此，当我们继续这次对话时，需要明确的是，向学校委员会提供的所有文件当然也将向社区提供。 并将发布在我们的网站上，以便人们在我们完成预算流程的各个阶段时可以阅读它们。 从这个意义上说，再次，为了学校委员会的利益，这与他们收到的内容相同，只是以 PowerPoint 格式供在家观看的人使用。 我们就预算流程的不同顺序讨论了很多。 这是您在我们上次预算更新中看到的流程图。 这是一个简化版本，显示了我们现在所处的位置。 因此，我们正在制定预算听证会前总监的建议，该建议最终将提交给市政府作为该区的预算请求。 我在给学校委员会的备忘录中说了这一点，我想重申有关该过程的两个重要问题中的第一个，我们在 4 月 26 日的会议上对此进行了一些讨论， 人们一直在问，预算金额是多少？ 预算实际上在两个方面发挥作用，而且都是非常合法且非常重要的方面。 但我认为有时相关人员只知道其中之一，这可能会令人困惑。 因此，在某种程度上，学校行政部门每天都会开会，确定优先事项，确定效率，并确定 我们如何充分利用梅德福社区对其公立学校系统的投资。 这些成为我们向学校委员会的建议，学校委员会反过来投票并向市政府提出这一要求。 与此同时，市政府负责为学校系统内外的全市优先事项提供资金。 最终，他们将做出适当的决定。 在过去的几个小时里，我们收到了更多有关此事的信息，我们将能够在下一次预算会议上发言。 这个数字很可能低于学校委员会要求的数字。 当我们处于这两个方面的联系时，学校行政部门的工作不仅是确定优先事项和需求，而且还要告知学校委员会资金请求的基础是什么， 但我们也有责任制定必要的应急措施，以便根据分配的任何任务来运营学区。 这并不是说我们不提倡或尝试告知或尝试确保社区拥有尽可能多的信息，但每个人都需要明白，我们有责任确定该地区的需求并阐明这些需求，并根据可用资金运营该地区。 这是文件中解决的两个重要程序问题之一。 这是给你的，但为了清楚起见，我想在今晚谈话开始时重申这一点。 你以前见过这个。 这些是我们的资金来源：联邦、州、地方，而且今年的联邦资金显然比平常多得多。 当我们制定进入新财年的目标和目标时，这些是团队成员的优先事项，他们讨论了如何修复、重建和补救我们的学生面临的巨大破坏所造成的问题和挑战。 在过去的两个学年中。 而我们主要在三种类型的伞桶上看到它们。 人员与人员、材料与基础设施、培训与专业发展。 这些主题我们也有一个杂项类别，但它就像“危险边缘”的剩菜类别。 它是不属于上述任何类别的任何事物。 因此，当我们今天下午阐明这些优先事项时，您应该看到这些共性。 您以前也见过这一点，只是进一步阐明它。 你也看到了这个。 这是我们在 4 月 26 日发布的内容。 同样，当我们审视这一点时，重要的是要理解，当我们说学区需要比 2021 财年运营预算高出 3.4 至 580 万美元时，有两个重要变量。 一是有外部融资来源。 从某种意义上说，这将使这变得更容易。 我们不知道在多大程度上我们必须为最坏的情况做好准备，但这就是其中的一部分。 第二部分是理解我之前谈到的学校管理部门的第二项义务是，无论任务是什么，无论任务是什么，我们都有责任培训 4000 名学生。 因此，我们也有责任阐明什么能让我们处于最佳位置来做到这一点。 但无论什么任务，我们都需要在 7 月 1 日向公众开放，为我们的夏季日程和秋季到来的大量学生做好准备。 最后，这是我想简单谈一下的第二个主题，然后请 Suzanne 向我们介绍 2022 财年 K-12 社区的一些高级优先事项。 这就是艾索融资的这个变量。 这些是帮助学区减轻大流行影响的联邦资金。 正如我在备忘录中所说，关于 ESSER 资助有两种观点。 我想说的是，根据我与整个英联邦同行的对话，在梅德福进行的对话实际上在每个学区的每个城市和城镇都在进行。 关于 ESSER 基金的第一个理论是 所有城市都存在赤字，必须将 ESSER 资金纳入运营预算，以帮助学校系统运作。 这是理论一。 第二种理论是，由于大流行，学区对我们的使命和运作能力造成了不成比例的影响。 因此，ESSER 资金本质上应该是孤立的，并仅限于与新冠病毒相关的特定举措，而不应被视为运营预算的一部分。 这也是这个理论的一部分 否则就会造成预算深渊和结构性赤字，因为我们知道 ESSER 资金最终会耗尽，而且不会永远伴随着我们。 正如我在与学校委员会的沟通中所说，全面采用这两种立场中的任何一种的问题在于，最终它们在某种程度上是不可持续的。 第一个理论的错误是 ESSER 资助与 ARPA 资助不同， 它专门针对 ARPA 资金，即《美国救援计划法案》，该法案的资金更广泛地流向城镇。 ESSER 资金解决了疫情对学生造成的不成比例的影响以及学生所感受到的干扰。 这就是艾索资助背后的原因和理论。 因此，单纯考虑全球教育融资浪潮的一部分并不利于这一事实。 围绕 ESSER 资金筑起围墙的第二种理论的缺陷在于，就好像它不能用于任何可以被视为运营费用的事情一样，最终，当我们在谈论我们的优先事项时看待它时，运营费用和与新冠病毒相关的费用最终会发生冲突。 并且两者之间不可避免地存在重叠和融合。 因此，将其视为完全隔离也会产生误导。 同样，您会在这里看到其中一些案例。 就结构性赤字而言，我们在区分一次性资金和经常性资金时始终需要牢记这一点，我们现在面临着一些挑战，苏珊娜和彼得将与大家讨论他们各自层面的一些具体挑战，这些挑战绝对是由疫情造成的。 他们很可能能够在艾索的资助计划中幸存下来。 但作为社区的教育领导者，我们认为我们有义务以尽可能最好的方式解决这些问题，并理解我们现在正在决定如何使这些问题可持续发展。 这可能涉及寻找学校系统内的效率。 如果收入最终恢复到某种程度的正常状态，这种情况就可能发生。 它们实际上可能是不可持续的。 但如果三四年后出现不可持续的情况，我们就不能谴责我们现在的学生继续经历这些挑战，特别是在他们在过去两年中承受了不成比例的影响之后。 因此，作为学校委员会财务顾问，我的建议是要意识到实用主义的必要性。 一方面是因为 ESSER 资金将如何帮助我们推进我们的一些业务优先事项，另一方面是因为我们要理解，其中一些挑战绝对与新冠病毒有关，抱歉，新冠病毒造成的教育中断，我们有责任解决这些问题，我们有责任以极大的紧迫感来解决这些问题。 作为今晚加入我们的人们，他们在学校工作，帮助和管理学校，有时，尤其是今年， 他们在教室里掩盖他的各种罪行。 他们比任何人都清楚这一点。 这样，我们将继续我们的主要计划。 还有夫人。 我们的基础教育助理总监 Galusi 将谈谈 2022 财年预算中的一些高层和地区优先事项和目标。 今天下午，我们小学的领导们都在这里。 但为了不让学校委员会今晚熬夜，他们决定像高中校长一样，让一名校长代表代表他们发言，并与夫人一起发言。 科卢奇。 那么，Suzanne，如果您想从这里开始，谈谈我们 2022 财年的首要优先事项。
[Suzanne Galusi]: Vâng, hoàn hảo. Đó là một sự chuyển đổi tuyệt vời, ông Murphy. Cảm ơn rất nhiều. Trước khi bắt đầu nói về hiệu trưởng tiểu học, tôi xin giới thiệu với các bạn đại diện trường tiểu học sẽ thay mặt hiệu trưởng phát biểu, ông Kirk Johnson. Nếu bạn có thể bật tiếng chỉ trong một phút để có thể nói chuyện với ủy ban nhà trường. Khi điều này xảy ra, tôi sẽ ưu tiên các trường tiểu học.
[Kirk Johnson]: Xin chào tất cả mọi người. Chào buổi sáng Thị trưởng, Xin chào Ủy ban Trường học và Tiến sĩ Vincent. Cảm ơn bạn đã có cơ hội cung cấp thông tin cơ bản về ngân sách năm tài chính 2022. Phải mất một loạt bước để chúng tôi có mặt tại cuộc họp tối nay ở đó. Giai đoạn đầu tiên của quy trình bao gồm các cuộc họp với các hiệu trưởng trường tiểu học vào mùa thu để thảo luận về nhu cầu của các tòa nhà của chúng tôi. Từ các cuộc thảo luận của chúng tôi, rõ ràng là các ưu tiên ở trường của chúng tôi rất giống nhau. Phần lớn cuộc thảo luận tập trung vào tác động của Covid-19 đối với học sinh của chúng ta. Bước thứ hai trong quy trình liên quan đến việc gặp gỡ người phụ nữ. Galusi sẽ xem xét những điểm chính trong cuộc họp của chúng tôi và thảo luận về những gì chúng tôi cho là ưu tiên. Bước tiếp theo trong quy trình là hoàn thành bản khảo sát ngân sách dành cho ông Murphy, bản khảo sát này có liên quan trực tiếp đến từng trường học của chúng ta. Bước cuối cùng trong quy trình là gặp ông Murphy để sửa chữa mọi sai sót về ngân sách và dành thời gian cho các câu hỏi và câu trả lời. Với tư cách là đại diện của trường tiểu học, tôi muốn cảm ơn mọi người vì đã dành vô số thời gian và nỗ lực để hỗ trợ học sinh trường công lập Medford. Cảm ơn.
[Suzanne Galusi]: Cảm ơn ông. Vì vậy, kết quả của quá trình hợp tác này là ưu tiên chính mà chúng tôi trình bày ở đây. Vì vậy tôi sẽ giải thích từng cái một. Nếu bạn có bất kỳ câu hỏi nào xin vui lòng cho tôi biết. Do đó, ưu tiên ở cấp chính là trợ giảng ở cấp trường để đảm bảo lập kế hoạch toàn diện hơn. Đây chỉ đơn giản là đáp ứng nhu cầu của sinh viên và hỗ trợ họ trong năm tới, bất kể hoàn cảnh nào. Đây là những nhân viên bán chuyên cấp trường có thể hỗ trợ học sinh giáo dục đặc biệt và học sinh giáo dục phổ thông. Chúng tôi biết rằng học sinh sẽ có nhu cầu học tập và cảm xúc xã hội, và việc được hỗ trợ nhiều hơn vào năm tới là rất quan trọng. Bài tiếp theo là chuyên gia can thiệp đọc sách. Vì vậy, chúng tôi biết rằng chúng tôi cần hỗ trợ nhiều hơn về mặt can thiệp vào năm tới. Thuê các chuyên gia cộng với các biện pháp can thiệp về đọc, đặc biệt là để tập trung vào những gián đoạn cơ bản này. Hai năm liên tiếp. Vì vậy, kết quả năm tới và lần thứ hai của năm tới sẽ thực sự là chìa khóa để đảm bảo rằng chúng tôi cung cấp sự can thiệp và hỗ trợ cho những học sinh đang gặp khó khăn để hoàn thành sự khác biệt đó. Tôi vui mừng khi thấy việc phát triển xây dựng chuyên nghiệp trở thành một phần của ngân sách năm nay. Như bạn đã biết, điều quan trọng là hiệu trưởng phải có khả năng tiếp cận một số nguồn tài trợ để phát triển chuyên môn mỗi năm, đặc biệt là sau thời kỳ Covid. Điều này sẽ cho phép các giám đốc sử dụng một số tiền. Điều này sẽ đặc biệt tập trung vào một số hoạt động đào tạo và phát triển chuyên môn trong trường học của bạn, việc này sẽ chi tiết và tập trung hơn so với phát triển chuyên môn trên toàn khu học chánh. Các cố vấn được phục vụ tốt nhất. Vì vậy, trong công việc của tôi với Stacey Shulman và trong cuộc trò chuyện với anh ấy, anh ấy cũng đã lên kế hoạch làm như vậy và có thể sẽ cho bạn biết vào cuối tuần này. Những gì chúng tôi đang làm bây giờ là đánh giá lại mức độ hỗ trợ ở mỗi trường và đảm bảo rằng họ có quyền tiếp cận nó. Xây dựng thêm nhiều kế hoạch đặc biệt để ứng phó với Covid-19. Như bạn đã biết, tiếng Ý không còn tồn tại và về cơ bản chúng ta sẽ cần một ngôn ngữ thứ năm đặc biệt.
[David Murphy]: Năm nay, chúng ta có thể ... nói rõ rằng, chương trình tiếng Ý trước đây được cung cấp tại trường trung học cơ sở số 5 ở Medford không còn tồn tại nữa. Ít nhất người Ý vẫn còn tồn tại.
[Suzanne Galusi]: Cảm ơn ông.
[David Murphy]: Mọi người tóm tắt cuộc trò chuyện giữa chừng, và có lẽ là như vậy, bạn biết đấy.
[Suzanne Galusi]: Bạn nói đúng. Vì vậy, năm nay do học viện ở xa, không phải là yếu tố thu hút sinh viên trong tòa nhà, chúng tôi đã có thể thuê các chuyên gia của học viện ở xa. Bằng cách này, sinh viên sẽ tìm thấy những nhu cầu và chương trình của họ trong tòa nhà có thể tiếp tục. Năm tới, để ứng phó với những gì đang xảy ra, tôi cũng sẽ làm việc với Stacey Schulman và một vài đạo diễn. Chúng tôi sẽ thực hiện một thứ năm đặc biệt. Sẽ đặc biệt chú ý đến nhu cầu của sinh viên liên quan đến Covid-19. Điều này có nghĩa là chúng tôi tìm cách đảm bảo các chức năng điều hành, cảm xúc xã hội, sức khỏe và điều hành của học sinh được hỗ trợ. Một trong những điều tôi thực sự cố gắng ưu tiên trong năm nay là đến trường và nói chuyện với học sinh và nhân viên. Tôi cũng đã khảo sát nhóm về những gì đang diễn ra tại trang trại cụ thể và nơi họ cảm thấy cần thiết. Việc ủng hộ các nhà giáo dục tin rằng sẽ mang lại lợi ích cho sinh viên trong năm tới là điều hơi quá đáng: cho họ nhiều thời gian hơn để chỉ tập trung vào việc học và nghiên cứu để có thể đáp ứng được những nhu cầu duy nhất trong suốt cả ngày. Ngoài ra, tập trung một chút vào các kỹ năng điều hành có thể đã bị bỏ qua trong năm nay. Cuối cùng, kế hoạch Zaner-Blauser sắp quay trở lại, kế hoạch mà tôi hiểu là đã được trình lên ủy ban nhà trường trước khi Covid tấn công và là một phần trong nhu cầu ngân sách đầu tiên của chúng tôi trước khi Covid tấn công vào tháng Ba. Như bạn đã biết, nếu bạn chưa làm vậy, với tư cách là người tái chế, Hollenbeck đã làm việc với hiệu trưởng và phó hiệu trưởng trong hai năm qua. Hãy thử tìm dự án Xenoblazer tại đây, dự án này sẽ là trọng tâm in ấn của K1 và ôn tập ở lớp 2, cũng như Dự án Chữ thảo ở lớp 3 và 4. Điều này bao gồm các ưu tiên cơ bản. Nếu bạn có bất kỳ câu hỏi nào.
[David Murphy]: Vâng, tôi nghĩ, thưa Thị trưởng, đề xuất của tôi là chúng ta chuyển sang trường cấp hai và chúng ta trả lời các câu hỏi cũng như điều hướng vấn đề đó theo từng nhóm nhỏ. Tôi chỉ muốn đưa ra một số điểm về những điều cơ bản. Như bạn có thể thấy từ danh sách ưu tiên và mô tả chi tiết về các gói theo từng trường, không phải tất cả các trường đều nằm ở cùng một địa điểm. Ưu tiên hàng đầu của chúng tôi về cơ bản là giải quyết vấn đề này. Một số công việc, chẳng hạn như phát triển một lớp đặc biệt để giải quyết tác động của sự gián đoạn, hoặc, Tôi thừa nhận rằng sau khoảng cách hai năm này, chúng tôi đã có chủ đề và nguyên tắc chung về nhu cầu can thiệp sâu hơn vào việc đọc ở các lớp tiểu học. Những nỗ lực này thực sự phải được thực hiện ở cấp khu vực. Nhưng có những phần khác mà trình độ cá nhân khác nhau. Ví dụ: bạn có thể thấy rằng chúng tôi đang tìm cách tuyển dụng và duy trì sự hỗ trợ chuyên môn ở hai trong số bốn trường tiểu học của chúng tôi. Đó là bởi vì, khi chúng ta tiếp cận lịch sử ngân sách Năm tài chính 2022, một số trường học của chúng ta có hầu hết nhân viên ở một số khu vực hơn những khu vực khác. Vì vậy, cả hai đều đảm bảo rằng chúng tôi đang giám sát một môi trường công bằng về mặt cơ cấu cá nhân, nhưng cũng đảm bảo rằng mỗi cộng đồng trường học của chúng tôi có thể có nhiều học sinh nhất có thể trong môi trường ít hạn chế nhất mà họ được hưởng. Đây là một số quyết định chiến lược mà chúng tôi phải đưa ra. Tuy nhiên, chủ đề sẽ được lặp lại trong cuộc thảo luận tối nay là phải đưa ra nhiều quyết định mang tính chiến lược hơn để giải quyết một số biến số này. Một ví dụ đơn giản là chúng tôi có thể xác định các ưu tiên kinh doanh nhất định và do đó chúng tôi không có ý định sử dụng tiền để hỗ trợ nó. Nhưng nếu vốn hoạt động của chúng tôi không đủ để hỗ trợ những sáng kiến này, Trên thực tế, nếu có mối liên hệ có nghĩa là chúng tôi không bị hạn chế trong việc sử dụng số tiền này thì chúng tôi có thể phải xem xét lại. Tôi có thể nói, đây là một phần phức tạp của nó và tại sao chúng ta cần một mức độ linh hoạt về mặt tinh thần để xác định xem chúng ta sẽ vận hành cấu trúc này như thế nào và chúng ta sẽ tiến về phía trước với những gì chúng liên quan và theo một cách nào đó, mức độ ưu tiên phụ thuộc vào một và các sáng kiến sẽ xuất hiện trong năm tài chính 2022. Vì vậy, khi chúng ta chuyển sang giai đoạn hai, tôi biết Tiến sĩ Cushing hiện đang ở trong vòng chờ và sẵn sàng sử dụng một số kỹ thuật để nói về ưu tiên thứ hai của chúng ta. Chúng ta sẽ xem liệu Tuch có thể là thời điểm chính xác như Johnson đã làm khi thay mặt các giám đốc cấp cao nói chuyện hay không. Một trong những điều tôi muốn nói và đề cập trong thư gửi bạn là Tôi nghĩ không thể nhìn vào ngân sách của trường công Medford mà không nhận ra mức độ mà chúng tôi là một khu học chánh nặng nề, đặc biệt là với quy mô của khu học chánh. Chúng tôi có nhiều phòng ban và chúng tôi có rất nhiều tiền thường được đưa vào ngân sách của trường ở các khu vực phòng ban khác. Điều này đặc biệt đúng ở cấp trung học. Tucci, nhưng có thể có một số sáng kiến mà bạn quen thuộc trong các chu kỳ ngân sách trước đó hoặc đã được thảo luận với các ủy ban trường học khác nhau và ủy ban của nó có thể không được giải quyết rõ ràng về một số chủ đề mà chúng ta thảo luận tối nay, nhưng sẽ được giải quyết trong phiên họp ngân sách tiếp theo khi chúng ta tiến lên phía trước. Trong một số trong số họ Phòng ngân sách. Đây chắc chắn không phải là lời khuyên của bạn không nên hỏi họ. Tôi sẽ yêu cầu bạn làm điều này và hỏi những câu hỏi này khi chúng ta đạt đến điểm này. Nhưng xin hãy hiểu rằng nếu bạn biết rằng có một số thuật ngữ chung được học khu ưu tiên quan trọng nhưng chúng không được thảo luận rõ ràng ở đây, xin đừng cho rằng chúng tôi đã quên nó. Vậy Tiến sĩ Cushing, ông có muốn đưa chúng tôi đi du lịch tới thế giới thượng lưu không?
[Peter Cushing]: Tuyệt đối. Cảm ơn ông. Xin chào bà Thị trưởng và các thành viên trong Hội đồng trường. Tôi muốn cảm ơn bạn vì đã có cơ hội nói về lĩnh vực giáo dục trung học ngày nay. Tôi cũng muốn chân thành cảm ơn và chúc mừng tất cả các nhà giáo dục ở Medford và tất cả các bang Massachusetts nhân dịp kỷ niệm những ngày tri ân giáo viên và tuần lễ tri ân giáo viên. Năm ngoái anh ấy đã làm rất tốt việc tái tạo iPad, máy tính và bất cứ thứ gì khác mà con chúng tôi cần học. Tôi thực sự muốn cảm ơn bạn.
[David Murphy]: Theo nghĩa này, tôi nghĩ đây cũng là ngày tri ân. Vì vậy, đối với những ai trong số các bạn có hiệu trưởng trong cuộc sống và muốn ... chúng tôi hy vọng tất cả chúng ta đều ghi nhớ điều này và thể hiện cũng như truyền tải những vai trò quan trọng của lãnh đạo nhà trường. Nhưng tôi xin lỗi
[Peter Cushing]: Xin lỗi, không sao đâu, trên thực tế, tôi muốn đặt câu hỏi này cho một trong những giám đốc hỗ trợ chính của chúng tôi, bây giờ là ông Tucci, ông Tucci, bạn có thể giúp tôi đặt câu hỏi này không? Ông Tucci?
[Nick Tucci]: Cảm ơn Tiến sĩ Cushing, Bà Thị trưởng và Chào buổi tối tại Ủy ban Trường Medford rất nhiều. Thay mặt các hiệu trưởng trường trung học cơ sở của chúng tôi, Trường Công lập Medford mong muốn được đồng hành cùng quý vị vì sự hỗ trợ của quý vị đối với học sinh và trường học của chúng tôi trong năm nay. Khi lập kế hoạch cho năm học tới, tất nhiên tất cả chúng ta đều mong muốn năm học này kết thúc với điểm số cao. Trong bản tường trình ngân sách của chúng tôi, bạn sẽ tìm thấy các ưu tiên chiến lược cấp cao của chúng tôi trong lĩnh vực tài liệu giảng dạy, nhân viên và vật tư phát triển chuyên môn. Các bạn sẽ làm việc cùng nhau để phát triển các đề xuất ngân sách này, nhưng mục tiêu cuối cùng là xây dựng lại, sửa chữa và tái khẳng định sứ mệnh giáo dục công cộng của chúng ta. Chúng tôi xin cảm ơn Ủy ban Trường học Medford vì sự lãnh đạo, hỗ trợ và bảo vệ các học sinh và trường học của chúng tôi. Nếu bạn có bất kỳ câu hỏi nào cho bất kỳ ai trong chúng tôi sau khi nói chuyện với Tiến sĩ The Cushing, vui lòng hỏi. Cảm ơn.
[Peter Cushing]: Cảm ơn ông rất nhiều, ông Tucci. Thưa quý vị, ban giám hiệu nhà trường và công chúng đang theo dõi. Vì vậy, Covid đã thực sự tạo ra cảm giác này ở đó chứ không phải, bạn biết đấy, chúng tôi có một đám đông và chúng tôi có thể làm rất nhiều để hỗ trợ học sinh, nhưng có một số thứ đã lấy đi ngân sách năm ngoái mà về cơ bản là rất quan trọng, đặc biệt là ở trường trung học của chúng tôi. Bởi vì chúng tôi tin rằng môn đọc và toán sẽ rất quan trọng đối với những học sinh quay trở lại chương trình giáo dục toàn thời gian vào năm tới. Vì vậy, mặc dù chúng tôi có thể khôi phục khả năng đọc của mình cho các lớp tiểu học, nhưng chúng tôi không thể làm như vậy ở trường trung học cơ sở. Đây là lý do tại sao việc quay trở lại hoạt động can thiệp môn đọc và toán cũng như các chuyên gia giáo dục trung học là ưu tiên hàng đầu của chúng tôi. Một trong những điều quan trọng nhất cần cân nhắc khi xem xét cấp trung học là hai khu vực bán lẻ. Đầu tiên, điện. Electric là một trong những chương trình nổi tiếng của chương 74 của chúng tôi. Các Chương trình Chương 4 là các Chương trình Giáo dục Kỹ thuật Nghề nghiệp rất quan trọng đối với các học sinh của chúng tôi đang tìm kiếm nền giáo dục đại học hoặc lấy kinh nghiệm CTE trước khi vào đại học. Việc đăng ký các khóa học điện là tốt và sẽ được hưởng lợi rất nhiều nếu có thêm người hướng dẫn về điện. Không gian trong giáo dục trung học đã được xác định bằng những nỗ lực của họ nhằm giảm bớt áp lực và áp lực hiện tại đối với chương trình. Một chương trình khác, CCL (công nhân xây dựng và thủ công), là một trong hai chương trình duy nhất thuộc Chương 74 trên toàn Khối thịnh vượng chung. Điều này khiến các học sinh Medford rất bước đi trên sân khi rời Trường Trung học Medford. Chúng tôi có mối quan hệ hợp tác rất chặt chẽ với Slash Union, Hiệp hội Thương mại Tiểu bang và rất quan tâm đến sinh viên Medford và tuyển dụng họ sau khi tốt nghiệp Trường Trung học Medford. Tại sao điều này lại quan trọng? Vâng, vị trí này cung cấp cho chúng tôi Vì vậy, nó bắt đầu mở rộng sang các lĩnh vực khác của CCO, mà tôi sẽ để ông Fallon mô tả sau, nhưng đây sẽ là cơ hội tuyệt vời để sinh viên của chúng tôi có thể tham gia thêm các khóa học bổ sung này. Vị trí khoa học xã hội đã bị loại bỏ vào năm ngoái. Ở trường trung học, điều này giới hạn số lượng các lựa chọn mà chúng tôi có thể đưa ra. Dành cho những ai chưa biết, như tôi đã đề cập trước đây, Mass Corps thực sự khóa chặt những gì học sinh có thể làm, và khi bạn bước vào năm cuối cấp và năm cũ, bạn bắt đầu có một chút linh hoạt về lịch trình của mình, và đó là lúc bạn muốn bắt đầu tham gia những lớp học thú vị này, và nghiên cứu xã hội cung cấp một số lớp học này. Vì vậy, vị trí này sẽ cho phép chúng tôi áp dụng lại các khóa học này. Một trong những khoản cắt giảm ngân sách mà chúng tôi đã thực hiện là ETL, liên kết kiểm tra giáo dục tại Trường Trung học Cơ sở Andrews. Do đó, việc khôi phục tình trạng này là rất quan trọng để hỗ trợ những học sinh có nhu cầu đặc biệt khi chúng ta vượt qua đại dịch. Mọi thứ đều ổn. Một lĩnh vực khác rất quan trọng đối với chúng tôi khi nghĩ về giáo dục trung học là Mrs. Galussi đã nói về điều này ở trường tiểu học, nhưng tôi muốn đảm bảo rằng họ hoàn toàn hiểu điều này bằng cách cung cấp nguồn tài chính cho hiệu trưởng để hỗ trợ sự phát triển chuyên môn của các tòa nhà và có thể cung cấp các nguồn lực và hỗ trợ phù hợp cho nhân viên để đưa ra quyết định dựa trên các ưu tiên của họ trong học khu. Xung quanh sự phát triển chuyên nghiệp dựa trên xây dựng. Với tư cách là người quản lý, điều quan trọng là có thể có được những cơ hội này và xây dựng năng lực cho nhân viên khi chúng ta vượt qua nỗi đau của đại dịch này. Hãy để tôi xem nhanh điểm số của tôi. Một điều tuyệt vời nữa là, Chúng tôi hy vọng rằng trong tương lai, chúng tôi sẽ có thể đưa ra các sáng kiến về chương trình giảng dạy và các đánh giá khác nhau để giúp học sinh của chúng tôi vượt qua ảnh hưởng của đại dịch. Chúng tôi sẽ thảo luận vấn đề này với toàn thể ủy ban trong những tuần tới. Một phần quan trọng khác là chúng tôi đã cố gắng hết sức Hỗ trợ các nhu cầu cảm xúc xã hội và kỹ năng dịch vụ y tế của sinh viên. Vì vậy, khi chúng ta vượt qua đại dịch, những mất mát và cú sốc xảy ra với học sinh và ở một mức độ nào đó là giáo viên của chúng ta, chúng ta có sự hỗ trợ cần thiết để có thể hỗ trợ đầy đủ cho học sinh trong và ngoài lớp học. Bây giờ đây là những cái chính Các ưu tiên cấp cao chúng tôi xác định ở Cấp độ 2. Nhưng khi chúng ta bước sang năm tài chính 2022, đây là những nhu cầu quan trọng.
[David Murphy]: Cảm ơn, Pedro. Vì vậy tôi sẽ nâng lên một slide để mọi người có thể xem đoạn trích mà tôi sẽ cố gắng nâng lên một slide. Tôi hy vọng đó là điều Brooks đã nói, vì tôi không thể nhìn thấy cửa sổ ở đâu. Đây là bản trích xuất trong gói bạn nhận được trước đó. Đây chính là điểm chúng tôi đang làm: chúng tôi đang xác định những ưu tiên quan trọng nhất mà chúng tôi nghĩ có thể có tác động sâu sắc nhất đến kết quả của học sinh và cố gắng gắn kết một số phần mà chúng tôi biết có mối liên hệ chặt chẽ nhất giữa tác động của đại dịch và những gì chúng tôi đang cố gắng làm với tư cách là một tổ chức. Bằng cách xác định chúng, về cơ bản chúng tôi đang phát triển ngân sách Esser II và Esser III. Hãy hiểu rằng đây là những quỹ duy nhất và chúng ta phải luôn ghi nhớ điều đó. Và nguồn tài chính hiện tại rất đáng kể, tổng cộng Esser II và Esser III là 7,6 triệu đô la. Nhưng điều này sẽ còn tiếp diễn trong thời gian dài, ít nhất là từ góc độ đường ngân sách. Sau đó hãy đảm bảo những điều này Chúng bền và được ưu tiên phù hợp. Đây là một phần của công việc chiến lược mà chúng tôi hiện đang tham gia. Hy vọng là của Tiến sĩ và Bà Cushing. Trong phần trình bày của Galussia, các thành viên tư vấn và cộng đồng có thể thấy một số chủ đề chung có thể giúp cung cấp thông tin cho việc phát triển ngân sách năm tài chính 2022. Như tôi đã nói trước đây, chúng tôi là một tổ chức rất có tính phòng ban. Và một số ưu tiên tài trợ bạn thấy ở đây Chúng rất quan trọng và hy vọng các lãnh đạo bộ phận của chúng tôi sẽ nghe thấy những ưu tiên này khi họ trình bày trong hai tuần tới. Trách nhiệm của chúng tôi là kết hợp các ưu tiên đa dạng này lại với nhau một cách mạch lạc để ngân sách năm tài chính 2022 thúc đẩy mục tiêu chiến lược là loại bỏ hoặc giảm bớt khoảng cách và cơ hội học tập do đại dịch tạo ra hoặc xâm chiếm. Đây là chủ đề dẫn đường, đây là câu chuyện, đây là mục tiêu của chúng tôi. Chúng tôi muốn trả lời các câu hỏi của bạn và nhận ý kiến của bạn khi chúng tôi tiếp tục quá trình thảo luận trong việc phát triển ngân sách đề xuất mà sau đó bạn có thể phê duyệt và chuyển đổi thành yêu cầu ngân sách cho các trường Public Medford.
[Melanie McLaughlin]: Bạn tôi Vandercleff?
[Paulette Van der Kloot]: Cảm ơn. Tôi có một câu hỏi về người bán chuyên nghiệp. Tôi không chắc liệu yêu cầu này có dành cho tất cả các cấp lớp chuyên nghiệp ở mỗi trường hay không. Bán chuyên nghiệp ở độ tuổi hai mươi. Bạn có thể làm rõ?
[David Murphy]: Đây là một câu hỏi rất hay. Tôi có thể nói, theo một cách nào đó, nó cố tình mơ hồ. Bởi vì như bạn có thể tưởng tượng, ngân sách ảnh hưởng đến số tiền cần thiết. Vì vậy, tôi không nghĩ có ai nghĩ rằng có thể cung cấp thêm nhân viên bán chuyên cho từng trường tiểu học hoặc tất cả các lớp ở mỗi trường. Đây có phải là một khoản đầu tư tốt? Có, nhưng đó không phải là điều chúng ta phải ưu tiên. Chúng ta cũng có nghĩa vụ phải thực dụng. Sau đó, bạn sẽ thấy những điểm chính trong bản tường thuật ngân sách mà bạn nhận được Đặc biệt là nhắm vào hai trong số bốn trường tiểu học. Điều này phản ánh thực tế là có những sinh viên tốt nghiệp bán chuyên nghiệp ở cả hai quốc gia không được liệt kê. Vì vậy, tiến bộ, đó thực sự là nội dung của nó, thành thật mà nói, chúng ta sẽ không đến được quốc gia đã hứa của chu kỳ ngân sách cụ thể này hoặc bất kỳ chu kỳ ngân sách nào khác, mà tiến bộ sẽ ở dạng đầu tư bán chuyên nghiệp hoặc cấp độ bán chuyên nghiệp cao hơn. Hiện tại có hai trường tiểu học không có nhiều nhân viên. Tôi chỉ muốn nói vì lợi ích của cộng đồng, các trợ giáo của chúng ta, nếu họ làm việc trong trường học, nếu họ từng bước vào một trường học, nếu họ đến trường, họ biết rằng theo nhiều cách, họ thực sự là trái tim và linh hồn của trường học. Trong nhiều trường hợp, những học sinh này phục vụ và dễ bị tổn thương nhất. Họ phát triển các mối quan hệ có giá trị với sinh viên. Họ thực sự đã làm rất nhiều việc để trường học hoạt động tốt, cũng như nhiều nhân viên khác của chúng tôi. Nhưng về cơ bản, họ cũng thường được giao nhiệm vụ tách biệt các chương trình giáo dục đặc biệt. Khi tất cả các nhân viên bán chuyên của chúng tôi tập trung vào môi trường hoàn toàn độc lập này, học sinh rất có thể sẽ không thể tiếp cận các lớp học giáo dục phổ thông nếu giải pháp là sự giám sát và hỗ trợ bổ sung của người lớn. Điều này sẽ mở ra cánh cửa cho môi trường ít hạn chế hơn này. Đó là lý do tại sao đây là một phần ưu tiên, hãy đảm bảo rằng chúng tôi tự tổ chức theo cách phù hợp với nghĩa vụ của chúng tôi đối với học sinh và gia đình các em, đồng thời đảm bảo rằng chúng tôi cung cấp sự linh hoạt cho các cộng đồng trường học cần điều đó nhưng hiện tại có thể không tồn tại.
[Paulette Van der Kloot]: Tôi còn nhiều câu hỏi nữa, nhưng tôi nghĩ chúng ta nên tiếp tục nói chuyện.
[Melanie McLaughlin]: Thành viên McLaughlin? Cảm ơn. Trên thực tế, tôi cũng muốn mở rộng câu hỏi cuối cùng. Đầu tiên, tôi tự hỏi: Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng cộng đồng biết rằng môi trường ít hạn chế nhất bắt đầu từ lớp học giáo dục phổ thông và là công bằng Tình huống này thay đổi khi tính chất hoặc mức độ nghiêm trọng của khuyết tật khiến học sinh không thể tiếp nhận chương trình giáo dục phổ thông. Đây là nền giáo dục công lập miễn phí, phù hợp trong một môi trường ít hạn chế hơn. Rõ ràng chúng ta nên bắt đầu ở đây trước. Vì vậy, tôi nghĩ điều này đặt ra một câu hỏi lớn hơn về việc chúng ta có bao nhiêu lớp học độc lập về cơ bản và ý nghĩa của sự công bằng trong toàn hệ thống của chúng ta. Nhưng tôi chắc chắn rằng điều này sẽ tạo ra một cuộc trò chuyện khác mà chúng ta có trong suốt vấn đề ngân sách. Tôi biết bản thân các phòng ban Ý tôi là, chúng tôi sẽ có một cuộc trò chuyện, vâng, chúng tôi sẽ có một cuộc trò chuyện đang diễn ra. Vì vậy, chúng tôi sẽ tập trung vào chính trường học, nhưng tôi cũng sẽ yêu cầu các trường mà chúng tôi đang nói đến tập trung vào các trợ giảng bổ sung, và tôi thấy điều đó trong danh sách dấu đầu dòng, và tôi nghĩ đề cập đến ngân sách cá nhân, phải không? Danh sách dấu đầu dòng? Bởi vì tôi đang nhìn vào trang bìa và bạn không đề cập đến danh sách đầu dòng, bạn đang đề cập đến ngân sách cá nhân, phải không? Mỗi trường tiểu học? Vâng, ông Murphy. Đúng. Vì vậy tôi cũng sẽ hỏi họ: Bạn có biết chương trình giáo dục đặc biệt ở những trường này như thế nào không? Một lần nữa, bạn biết đấy, chỉ cần yêu cầu mọi người bắt đầu với tư duy đúng đắn, bạn biết sẽ có tư duy đúng đắn nếu bạn muốn. Như Giám đốc Giáo dục Đặc biệt của chúng tôi, Kathy Medaglia, thường nói, không có học sinh nào được giáo dục đặc biệt, và tôi rất biết ơn khi nói ra điều đó. Mỗi học sinh là một học sinh phổ thông. Một số học sinh nhận được các dịch vụ giáo dục đặc biệt. Tiếng Anh cũng vậy phải không? Mỗi học sinh là một học sinh phổ thông. Một số học sinh nhận được dịch vụ tiếng Anh. Vì vậy, sẽ rất hữu ích nếu chúng ta có thể diễn đạt nó từ quan điểm này. Bạn có biết không, khi chúng ta nghĩ về những nhân viên bán chuyên bổ sung ở những trường này, tôi tự hỏi liệu bây giờ có trợ cấp công bằng không, và không nhất thiết phải là tối nay, chúng ta có thể làm như vậy trong cuộc họp khoa tiếp theo, nhưng ở những trường này, có chương trình giáo dục đặc biệt trong trường học không? Nếu có thể, tôi cũng muốn biết điều đó.
[David Murphy]: Vâng, tôi đoán tôi chỉ trả lời đơn giản như một quý cô. McLaughlin đề cập rằng đây sẽ là trọng tâm lớn trong bài thuyết trình ngân sách của chúng tôi vào thứ Năm tuần tới, ngày 6 tháng 5, khi ngân sách dịch vụ sinh viên sẽ được trình bày. Chúng ta sẽ thảo luận về cách các chương trình hiện đang được điều phối ở mỗi trường. Còn chuyện nữa, bà.. McLaughlin Nó thực hiện một công việc rất, rất quan trọng: bạn cần đảm bảo phân bổ công bằng các dự án để hoạt động hiệu quả và đáp ứng lợi ích của sinh viên. Trong phạm vi tất cả học sinh đều là học sinh phổ thông, tôi có thể nói rằng phần đặc biệt này của đề xuất mà chúng ta đang thảo luận cuối cùng cũng yêu cầu Chuyên gia đầu tư có thể chứng thực nhận thức của chúng tôi về điều này. Nếu bạn hỏi tôi có nghĩ hiện nay chúng ta được tổ chức theo cách công bằng nhất không, thành thật mà nói, tôi sẽ nói không. Tôi không biết liệu chúng ta có như vậy không và đó là lý do tại sao chúng ta phải bắt đầu xem xét điều này bằng những khuôn mẫu cá nhân này. Tôi nghĩ là có một số thông tin mà chúng tôi đang cố gắng cung cấp cho bạn và tôi sẽ giải thích điều đó rất nhanh. Quy trình lập ngân sách là một trong những quy trình quan trọng nhất của chúng tôi khi chúng tôi thực hiện nó. Quy trình tổ chức trường học hàng năm phải không? Khi chúng ta nhìn lại bản thân như một tổng thể, với tư cách một tổ chức và tự hỏi mình những câu hỏi sau: Chúng ta có được đối xử công bằng theo cách mà học sinh có quyền hành động và theo cách mà tôi nghĩ các gia đình có quyền mong đợi không? Chúng tôi tổ chức theo cách thực sự thúc đẩy sứ mệnh và luôn trung thành với các giá trị của Ms. McLaughlin chỉ nói chuyện. Vì vậy, khi chúng tôi thực hiện quá trình này, có nhiều nỗ lực để giết nhiều con chim, Chúng ta có bao nhiêu viên đá. Tôi sẽ không nói một tảng đá. Vì vậy, một trong những điều chúng tôi đang tìm kiếm là đội ngũ nhân viên mà bạn sẽ thấy chúng tôi trình bày rõ ràng trong mọi báo cáo ngân sách. Tôi biết tôi đã đặt câu hỏi với một số thành viên và một số quản trị viên, họ nói rằng, khi chúng tôi khai báo ngân sách cho 32 chỗ cho một trường học, nhưng trường này có 95 chỗ thì có nghĩa là gì? Điều này có nghĩa là chúng tôi có một ngân sách rất riêng lẻ và thầm lặng, nơi Nếu chỉ nhìn vào ngân sách của một trường học, chúng ta sẽ không biết chính xác trường này đang hoạt động như thế nào. Nói rõ hơn, các văn bản ngân sách không nhất thiết được thiết kế để cung cấp tất cả thông tin về một trường học. Vì vậy, chúng ta nên thực tế về những thông tin nào có thể được nhắm mục tiêu vào bảng tính, được chứ? Nhưng tôi có thể nói rằng, với tình hình của bộ phận ngân sách này, với những vấn đề như thế này, chúng ta sẽ tổ chức các dịch vụ giáo dục đặc biệt của mình một cách công bằng để đáp ứng lợi ích của tất cả học sinh? Các mô hình cá nhân của chúng tôi có phù hợp với nghĩa vụ của chúng tôi đối với học sinh trong môi trường học tập không? Tôi có thể nói rằng không có nhiều bằng chứng về điều này, ít nhất là trong cơ cấu ngân sách hiện tại của chúng ta. Tôi muốn nói rằng bạn có thể đưa ra suy luận hợp lý rằng chúng ta cần cải thiện trong lĩnh vực này.
[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn. Cảm ơn. Các thành viên của Russo và sau đó là của Graham.
[Paul Ruseau]: Cảm ơn thị trưởng. Có phải chúng ta đang giả định rằng tất cả học sinh tiểu học và trung học cơ sở sẽ trở lại vào mùa thu vì có thể không có vắc xin cho các em?
[David Murphy]: Tôi nghĩ chúng tôi đang giả định rằng chúng tôi sẽ hoàn toàn trực tiếp với tư cách là một quận, ngoại trừ các trường hợp miễn trừ y tế cơ bản. Đây ít nhiều là hướng dẫn mà chúng tôi đã nhận được từ DESE, trong trường hợp không có miễn trừ y tế, Chúng tôi hy vọng chúng tôi có thể điều hành trường học như trước đây.
[Paul Ruseau]: Chúng tôi có dự định tiếp tục thử nghiệm nhóm cho đến khi vắc xin được cung cấp rộng rãi cho tất cả học sinh và các cấp lớp không?
[David Murphy]: Chúng tôi chắc chắn có kế hoạch tiếp tục thử nghiệm. Tôi nghĩ đây sẽ là một bài kiểm tra nhóm. Chúng tôi đã có một số cuộc trò chuyện trong những tuần gần đây về một số khả năng và công nghệ xung quanh việc thử nghiệm đang phát triển. Sau đó, Bài kiểm tra tháng 9 sẽ như thế nào. Bây giờ thì tôi không biết, nhưng tôi cũng không biết, tôi cảm thấy như những kỳ thi là tất yếu, tất yếu, chắc chắn, ít nhất là vào đầu năm học. Tôi nghĩ có thể là khi năm học trôi qua, chúng tôi sẽ phải đo lường điều này và xác định chính xác những gì chúng tôi đang kiểm tra. Tôi hy vọng một lúc nào đó tôi sẽ không đoán được, nhưng tôi mong rằng đó có thể là vào năm học '21, '22. Chúng tôi sẽ bắt đầu đặt câu hỏi về việc chuyển sang hệ thống kiểm tra khi cần thiết, trái ngược với bài kiểm tra giám sát chung của chúng tôi khi bạn chỉ cần bước vào tòa nhà và họ sẽ chú ý đến bạn.
[Paul Ruseau]: Cảm ơn. Tôi sẽ hỏi một câu hỏi khác trước khi để người khác hỏi. Trong ngân sách tháng 6 năm 2020, chúng tôi đã lập một tài liệu được tìm thấy ở người đứng đầu các phòng ban. Bạn biết đấy, tài liệu xác định hơn 25 FTE chỉ riêng ở cấp chính, bạn biết đấy, chín cấp độ can thiệp, lãnh đạo xóa mù chữ, lãnh đạo toán học và một số lượng lớn nhân viên trường tiểu học. Tôi biết chúng tôi đã hồi phục, chúng tôi đã có một số người hồi phục. Tôi đoán câu hỏi của tôi là: Chúng ta có thể tìm thấy danh sách này không? Đây chỉ dài một vài trang và tạo một cột khác cho biết nội dung thực sự có trong trích dẫn này hoặc được khôi phục bằng các phương tiện khác từ đó để chúng tôi có thể tạo ra sự khác biệt. Sau đó có lẽ chúng ta sẽ nói về lý do tại sao chúng ta chỉ nói rằng chúng ta cần chín cấp độ can thiệp ở trường tiểu học và sau đó chúng ta thêm một cấp độ cho mỗi trường hoặc bằng cách thêm một cấp độ nào đó. Tôi nghĩ đây sẽ là một cuộc trò chuyện hữu ích. Cảm ơn.
[David Murphy]: Tôi đồng ý, thưa ông. Vì vậy, tôi rất sẵn lòng chuẩn bị nó và phân phát nó cho ủy ban. Chắc chắn, tài liệu này cung cấp rất nhiều thông tin chi tiết cần được xác định trong quá trình lập ngân sách. Tôi muốn nói rằng khi chúng tôi cung cấp cho bạn tài liệu này trong những ngày tới, bạn sẽ thấy một trong những điều bạn đề xuất, Một số quan điểm này đã được giải quyết hoặc trong một số trường hợp, chỉ một số quan điểm đang trong quá trình giải quyết. Như vậy các bạn sẽ thấy một số thứ trong danh sách này đã được giảm bớt, không, tôi không muốn gợi ý quá nhiều nhưng chắc chắn có những vị trí đã bị loại khỏi danh sách và quay trở lại danh sách nhân viên nơi chúng thuộc về. Điều khác tôi muốn nói là tôi nghĩ những câu hỏi mà chúng tôi hỏi nhân viên của mình Trong suốt quá trình lập ngân sách, nó nghiêm ngặt hơn so với khi tôi xem xét một số ngôn ngữ được lưu hành trong năm tài chính 21 hoặc vào đêm trước năm tài chính 21. Trong ít nhất một số trường hợp, những gì được trao đổi với người đứng đầu bộ phận không nhất thiết phải thuộc ủy ban nhà trường, mà những gì được trao đổi là việc phát triển danh sách mà không bị ràng buộc về tài chính. Chúng tôi không hỏi câu hỏi này, một phần vì trước hết vẫn còn những hạn chế về tài chính. Nhưng cũng bởi vì chúng tôi cảm thấy mình muốn hiểu những điều mà mọi người cảm thấy cấp bách hơn. Đồng thời, tôi nghĩ Giám đốc và Trưởng phòng sẽ chứng thực rằng có động lực mạnh mẽ để tham vọng mà không biết giới hạn là gì và khi nào ranh giới sẽ thực sự có hiệu lực, hoặc thậm chí biết tổng số vốn, trong một số trường hợp còn lớn hơn bao giờ hết, Một cơ hội tuyệt vời trong mơ. Vì vậy, tôi không nghĩ chúng tôi đã làm bất cứ điều gì để hạn chế những tham vọng này, nhưng tôi nghĩ những vấn đề này phù hợp cụ thể hơn với mục tiêu của ngân sách năm tài chính 2022 nhằm loại bỏ hoặc giảm bớt việc học tập và những khoảng trống do đại dịch tạo ra hoặc xâm chiếm.
[Paul Ruseau]: Cảm ơn. Tôi không còn câu hỏi nào nữa. Tôi chỉ muốn nhấn mạnh rằng những gì tôi nghe nói bố mẹ tôi muốn chúng tôi làm đều đầy tham vọng. Sau đó Bạn biết đấy, tôi nghĩ điều đó thực sự tốt. Tôi hỏi mọi người, làm thế nào chúng ta có thể cải thiện điều gì đó thêm 0,1%? Ý tôi là, tôi không nghĩ có ai trong ủy ban trường chúng ta tranh cử nên chúng ta có thể cải thiện mọi thứ thêm 0,1 phần trăm. Tôi nghĩ mọi người, cử tri, không quan tâm đến kiểu cải tiến gia tăng này. Đối với tôi, tham vọng này phải là một mục tiêu rất quan trọng. Cảm ơn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Phó Graham, sau này là Phó Kretz.
[Jenny Graham]: Tôi đoán câu hỏi đầu tiên của tôi là: tối nay chúng ta đang nói về trường trung học phải không? Bởi vì tôi nghĩ chúng ta sẽ xem lại toàn bộ bài thuyết trình trước khi trả lời câu hỏi.
[David Murphy]: Chúng tôi đã làm được điều đó. Điều này đã được bao gồm ở trường trung học. Vì vậy, đề cập đến chương 74 các vị trí, vị trí điện, công nhân xây dựng, vị trí nhân sự ở lớp 12, tôi nghĩ chúng ta có thể mở rộng về điều đó. Mặc dù tôi sẽ nói, như tôi đã đề cập, nhưng tôi nghĩ rằng bộ phận ngân sách có tác động lớn hơn đến giáo dục trung học, đặc biệt là giáo dục trung học, so với các cấp khác và các trường khác. Tôi nghĩ rằng một số sáng kiến mà mọi người mong đợi được nghe đến có thể được nghe nhiều hơn ở cấp bộ phận. Nhưng chắc chắn nếu có bất kỳ câu hỏi cụ thể nào, tôi biết ông Draper, ông Fallon, Tiến sĩ Cushing và tôi sẽ rất vui khi được thực hiện.
[Jenny Graham]: Được rồi Tôi nghĩ đây là vấn đề chính của tôi với các cuộc bầu cử sơ bộ. Ý tôi là, tôi nghĩ có rất nhiều câu hỏi được đặt ra, nhưng khi chúng ta nói về việc khôi phục chiếc xe đặc biệt này. Tôi hiểu điều này về mặt khái niệm. Bạn mô tả đó là một nhu cầu, nhưng tôi không hiểu điều đó có nghĩa gì từ góc độ nhân viên vì tôi không thấy yêu cầu cá nhân nào liên quan đến việc hỗ trợ sự kiện cụ thể này. Hay những điều tương tự như thế, tôi không thể tưởng tượng được thế nào là yêu. Tôi tò mò: Nội dung được đề xuất có ảnh hưởng đến ngân sách không?
[David Murphy]: Tôi sẽ bắt đầu bằng cách nói về những tác động tới ngân sách và có thể bà Clinton sẽ nói. Glusk, bạn có thể nói thêm một chút về các phần của giáo dục và tại sao nó lại đặc biệt quan trọng vào lúc này. Có một số yếu tố khác nhau về điều này. Một là chúng tôi muốn, xin lỗi, tôi gần như đi sâu vào phần giảng dạy mà tôi vừa nói rằng tôi sẽ không cố gắng trả lời. Vì vậy tôi sẽ trung thành với đảng ngân sách. Sẽ có khoảng 3 fte. Đây là ước tính của chúng tôi về khả năng tài trợ cho các địa điểm ở bốn trường học và có một nhân viên làm công việc hậu cần. Có một số vấn đề về tuân thủ hợp đồng liên quan đến vấn đề này, mặc dù đó không phải là lý do đằng sau nó. Một lần nữa, chúng ta lại thấy mối liên hệ với Covid-19. Vì vậy, xét về câu hỏi cơ bản về tác động ngân sách, chúng tôi đang xem xét mức từ 180.000 đến 190.000 USD. Suzanne, bạn muốn nó à?
[Jenny Graham]: Điều này có phản ánh bất cứ nơi nào trong gói này không?
[David Murphy]: Đúng. Tôi sẽ nói điều này, và điều đó sẽ đưa đến một điểm khác. Vì vậy, tất cả những điều này, bạn biết đấy, không có dự án nào mà không có tác động đến mọi người. Như bạn có thể thấy, hôm nay chúng tôi không ở đây để cho bạn biết chúng tôi phải làm gì vì Con số đã giảm đi rất nhiều. Trong cuộc trò chuyện với các lãnh đạo công đoàn trong vài tuần qua, tôi đã nói rằng đây là tình trạng hiện tại của chúng ta, nhưng như bạn biết đấy, bây giờ hoặc không bao giờ chúng ta có thể đưa ra một tuyên bố không bao giờ có bất kỳ sự điều chỉnh nào về mặt này. Nhưng khi chúng ta xem họ đang ở đâu, chúng ta sẽ làm điều đó như thế nào, chúng ta có thể làm gì với ngân sách chúng ta có và chúng ta sẽ làm gì? Sử dụng các đòn bẩy khác để giải phóng vốn, chúng ta thường có thể đi đến điểm mà nếu chúng ta đi theo hướng này và thêm mọi thứ khác vào lúc này, thì đây là mức tăng có thể xảy ra. Vì vậy, bây giờ, nếu chúng ta thêm mục đặc biệt thứ năm vào chương trình chính, lợi ích ròng sẽ tăng thêm ba FTE. Sau đó bạn có thể nói điều gì đó như, Nhân viên đủ để làm những công việc tương đương hoặc tương tự. Tôi không chắc liệu nó có nghĩa rõ ràng là FTE 3.0 hay không, nhưng nó tương đương với.
[Jenny Graham]: Được rồi Tôi đoán câu hỏi khác của tôi nói chung là: Đây là thông tin chứ không phải trích dẫn. Có vẻ như không có tài liệu nào nói rằng đây là điều chúng tôi yêu cầu, phải không? Giống như không, nó chỉ là một định dạng rất khác và tôi hài lòng với nó. Tôi chỉ thắc mắc liệu mọi thứ trong danh sách này có nằm trong tài liệu ngân sách vào ngày 19 tháng 5 hay không thì chúng tôi sẽ hỏi họ
[David Murphy]: Ý tôi là, hãy nghĩ xem ủy ban nhà trường đã nói gì về những gì được đề xuất. Nhưng tôi đã chuyển sang hai khía cạnh trong cách chúng ta lập ngân sách. Một là chúng tôi đang xem xét thực tế và các ưu tiên để cung cấp cho bạn một ngân sách thực sự đáp ứng được nhu cầu của khu học chánh. Dựa trên những gì chúng tôi biết sau nhiều tháng họp, chúng tôi dự đoán ngày 26 tháng 4. Điều này thể hiện mức tăng từ 3,4 USD lên 5,8 triệu USD. Rõ ràng, kết quả cuối cùng là sự tăng trưởng rất, rất đáng kể. Và nếu bạn còn nhớ, chúng ta đã thảo luận về ba nhóm đại diện cho sự tăng trưởng tiềm năng này. Điều này bao gồm việc tăng chi phí cố định, chi phí này sẽ xuất hiện trong ngân sách tiếp theo bất kể quyết định chiến lược của chúng tôi như thế nào. Những điều này được thêm vào thỏa thuận. Chúng ta sẽ thảo luận về một số mức tăng cố định trong giáo dục đặc biệt vào thứ Năm. Đó là khoảng 2 triệu đô la. Vậy thì còn tới 4 triệu USD để quyết định. Nhưng như chúng tôi đã lưu ý vào tuần trước, với chín thỏa thuận đàm phán tập thể đã hết hạn, đây là một biến số quan trọng mà chúng tôi cần xem xét theo một cách nào đó. Biến thứ ba là mâu thuẫn giữa chi phí Covid-19 liên quan đến chi phí vận hành và thực tế là: Không thể có sự cách nhiệt hoàn toàn giữa chúng. Ví dụ, chúng ta có thể theo dõi và gán chúng như những nguồn tài chính tiềm năng, nhưng chắc chắn có một mức độ chồng chéo nào đó. Vì vậy, nếu bây giờ bạn nói với tôi, nếu vì lý do nào đó mà bạn nói rằng bạn muốn bỏ phiếu theo yêu cầu tối nay, ý tôi là, điều đó thực sự phụ thuộc vào ủy ban nhà trường. Dựa trên thực tế, tôi không nhất thiết khuyên bạn nên đặt hàng quá nhiều thứ gì đó. Đây là mức tăng 6 triệu đô la trong năm tài chính ngân sách 2021 vì dựa trên thực tế hiện tại, như tôi đã nói trước đây và tôi nghĩ như tôi đã viết, chúng ta cần lập kế hoạch chiến lược hơn trong một khoảng thời gian rất ngắn để có thể tận dụng khoản đầu tư này. Nhưng tôi chắc chắn không khuyên bạn nên đặt một đơn hàng có ngân sách hoạt động dưới 3,4 triệu đô la vì Chi phí cố định được xác định và các ưu tiên tối thiểu của chúng tôi sẽ cao hơn 3,4 triệu USD so với giá trị năm tài chính 2021. Tôi nghĩ về những gì xảy ra giữa phiên bản 3.4 và 5.8, tôi nghĩ đó chính là nội dung của những cuộc trò chuyện này. Biết được điều này, mọi điều tôi vừa nói là cách đầu tiên để bạn phát triển một ứng dụng trong thế giới thực phản ánh nhu cầu của khu học chánh của bạn. Chúng tôi hiểu rõ thành phố, chính quyền thành phố Các nhu cầu ưu tiên và ngân sách cần được giải quyết trên toàn thành phố. Chúng tôi sẽ sẵn sàng vận hành trường học dựa trên số tiền họ nhận được. Chúng tôi sẽ làm điều này theo cách tốt nhất có thể. Với nhiều nguồn tài trợ sẵn có, tôi tin rằng chúng tôi có thể làm tốt. Tôi nói điều này bởi vì, như tôi đã nói lần trước, sẽ dễ dàng hơn để sống trong một thế giới tiết kiệm, nơi chúng ta nhấn nút hoảng loạn và nói: Chúng tôi gặp rất nhiều rắc rối và đã gọi đến đường dây nóng ngân sách tương đương 911. Rồi có một thế giới nơi chúng ta có rất nhiều tiền và đó chỉ là vấn đề ưu tiên. Chúng tôi hiện không thuộc trực tiếp vào một trong hai phe phân cực này. Chúng tôi có những cơ hội và chúng tôi có một số chiến lược được áp dụng, nhưng chúng tôi biết rằng việc cung cấp các điều kiện kinh tế mà chúng tôi đang sống sẽ phải trả giá đắt. trong khu học chánh và khắp thành phố. Chúng tôi nhận ra điều này khi chúng tôi trải qua quá trình này.
[Jenny Graham]: Vâng, tôi muốn nói, bạn biết đấy, chỉ cần so sánh nó với ngân sách trước đây, ngân sách này tham vọng hơn bất cứ ngân sách nào tôi từng thấy trước đây khu học chánh đưa ra. Tôi nghĩ một phần là Khi chúng tôi tuân thủ các phương pháp thực hành tốt nhất và cách kết hợp ngân sách ở cấp trường. Vì vậy, tôi đoán khi tôi đọc điều này, tôi đã nghĩ, vâng, vâng, vâng, vâng, vâng, vâng. Tất cả điều này là cần thiết. Họ có vẻ quan tâm đến điều gì đó Những gì chúng ta cần làm là khôi phục lại mức cắt giảm năm ngoái và bắt đầu suy nghĩ về cách họ đáp ứng nhu cầu của học sinh khi họ quay trở lại. Vì vậy, tôi nghĩ nhìn chung không có gì trong danh sách này mà tôi đang nói đến Chúng tôi không cần điều đó. Chúng ta có thể sống mà không cần nó. Thành thật mà nói, tôi nghĩ toàn bộ danh sách sẽ là có nếu chúng tôi nói những gì chúng tôi thích hoặc những gì chúng tôi nghĩ là cần thiết. Tôi đánh giá cao nó như thế nào. Tôi đoán câu hỏi khác xuất hiện trong đầu là khi tôi nghĩ về quá trình này, tôi dự đoán nó sẽ xảy ra vào ngày 19 tháng 5. Chúng tôi hy vọng có thể đưa ra được ngân sách được ủy ban này phê duyệt để thành phố có thời gian xem xét, đặt câu hỏi và trả lời. Khoản trợ cấp có thời gian quay trở lại và chúng tôi có thời gian để phản ứng với con số, bất kể đó là con số nào. Vì vậy, xét về sự đồng cảm, Điều này chuyển thành những gì chúng tôi được yêu cầu phê duyệt vào ngày 19 tháng 5 như thế nào? Tôi nghĩ ưu tiên mà Giám đốc chỉ ra đã được thực hiện và đã thực hiện tốt công việc cung cấp các khoản vay để tạo điều kiện sửa chữa hư hỏng theo nhiều cách khác nhau. Cảm ơn bạn đã làm việc chăm chỉ và tôi, Tôi rất mong được nhìn thấy tất cả những con số này. Cảm ơn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Thành viên Braham. Chúng tôi có thành viên creatz, thành viên Stone, thành viên Rousseau, thành viên Clooth van.
[Kathy Kreatz]: Cảm ơn. Cảm ơn bạn đã báo cáo của bạn. Đó là một chương trình tuyệt vời cho đến nay. Vì vậy, tôi xem xét các chi tiết mà chúng tôi nhận được từ dự thảo đề xuất dành cho trường tiểu học. Lần đầu tiên tôi bắt đầu học tiểu học. Điều làm tôi chú ý là Trong số các ưu tiên ngân sách khác, ông lưu ý rằng ba trong số các trường tiểu học có trạm nước. Mua thêm thiết bị vui chơi để đi kèm với kế hoạch vui chơi có tổ chức hơn và cam kết xã hội. Vì vậy, câu hỏi đầu tiên của tôi về trạm cấp nước là tôi nghĩ đây là một ý tưởng tuyệt vời. Tôi chắc chắn nghĩ rằng sẽ vệ sinh hơn nếu có các trạm thay nước nơi họ không thể đến phòng làm lạnh và đổ thêm nước vào chai. Vậy đây có phải là thứ mà chúng tôi sẽ tài trợ ở thung lũng virus Corona không? Chúng ta có thể chờ xem liệu số tiền này có được tìm thấy hay không và sau đó có thể lắp đặt thêm các trạm nước ở mỗi trường trong học khu không?
[David Murphy]: Vâng, đây là một câu hỏi lớn, thưa bà. Krez. Tôi đánh giá cao việc bạn đề cập đến điều này. Tôi đoán là tôi hy vọng điều này, vì vậy như tôi đã đề cập trước đây, đây là một ví dụ về cách một số trường học được đặt ở những nơi khác nhau, vì vậy Đảm bảo rằng tất cả các trường học đều có trạm nước sạch, giá cả phải chăng và lành mạnh chắc chắn là ưu tiên hàng đầu của chúng tôi. Nhưng một số trường có thể làm điều này vì nhiều lý do. Đôi khi đó là nguồn tài trợ của PTO. Bạn biết đấy, đôi khi đó là một kỷ lục và đôi khi có rất nhiều lý do khiến các trường đôi khi vượt quá chính mình về những loại phí này. Vì vậy chúng tôi sẽ kiểm tra cẩn thận để đảm bảo Dù chúng tôi làm gì, chúng tôi vẫn làm ở mọi cấp độ. Như thể vấn đề cụ thể này là một ưu tiên đáng được xem xét để cấp vốn bổ sung. Vậy thực chất thể loại này là gì? Nếu bạn nhớ cái bảng thì có bốn hàng. Có một mục nói về lâu dài, về cơ bản có nghĩa là chúng ta phải làm điều đó, nhưng không có gì giống như, Đây là một kế hoạch thực tế để đạt được mục tiêu này trong Năm tài chính 2022, nhưng chúng tôi vẫn sẵn sàng xem điều gì đang xảy ra. Cuối cùng, ủy ban nhà trường có quyền quyết định những yêu cầu nào bạn muốn đưa ra. Từ góc độ hoạt động, chúng tôi có mức độ ưu tiên cho năm tài chính '22 và tôi chủ yếu sử dụng chủ đề này ở đây, đó là những điều mà bằng cách nào đó chúng tôi đã biết cách thực hiện trong Năm tài chính '22. Sau đó là vấn đề về Covid, và chúng tôi đang nói rằng, nếu không có sự tài trợ của liên bang, điều này có thể không thực tế hoặc phi thực tế, Nhưng chúng tôi có nguồn tài trợ của liên bang. Đây là lý do tại sao chúng ta phải phát triển các chiến lược và kế hoạch để sử dụng chúng và sử dụng chúng một cách khôn ngoan. Sau đó có các danh mục bổ sung. Trong hầu hết các trường hợp, bạn sẽ thường thấy số tiền này thấp hơn. Họ là những ưu tiên của chúng tôi. Khi bụi được giải quyết, chúng tôi sẽ đưa ra quyết định. Thực tế là, như bạn đã biết, bụi vẫn còn trong suốt năm tài chính. Vì vậy, chúng ta có thể có một ngân sách rất chính xác là hơn 63 triệu đô la và rồi thực tế bất ngờ ập đến với chúng ta, chúng ta có những nhu cầu cá nhân mà chúng ta không lường trước được, chúng ta có chế độ nghỉ hưu mà chúng ta không lường trước được, nó dao động. Vì vậy, đó là điều chúng tôi muốn làm theo một cách nào đó, nhưng cho dù nó có phải là chi phí hoạt động hay không, chúng tôi sẽ ưu tiên điều đó vì từ góc độ sức khỏe, nếu có mối liên hệ với Covid, thì đó là nơi có sẵn nguồn tài chính, chúng tôi Chúng tôi được phép sử dụng số tiền này, vì vậy có thể chúng tôi sẽ làm, hoặc nếu chúng tôi làm điều gì đó ở cấp quận, chúng tôi có thể (không có khả năng) đưa số tiền đó vào một trong những ưu tiên vốn của chúng tôi, vốn thực sự sẽ sử dụng các nguồn vốn sẵn có khác. Vì vậy, tôi nghĩ câu trả lời cho câu hỏi của bạn là chúng tôi muốn mọi người được tiếp cận với nguồn nước tốt, sạch và tốt cho sức khỏe. Chúng tôi muốn có sự nhất quán trong tất cả các trường học. Chúng tôi muốn phương pháp phân phối nước của chúng tôi được Phù hợp với thời đại chúng ta đang sống, điều này cho thấy có thể có mối liên hệ với virus Corona. Tôi nghĩ nên xác định như thế nào và khi nào vì nó quan trọng nhưng không quan trọng bằng sự phục hồi của sự phục hồi hay một số thứ khác. Vì vậy, điều này cần phải xảy ra. Điều này phải tiếp tục xảy ra, nhưng chúng ta có thể đợi cho đến khi một số câu hỏi chưa được giải đáp khác được giải quyết trước khi phát triển một chiến lược. Vì vậy, tôi biết có vấn đề về nước, nhưng liệu có ...? Vâng, tôi vừa hỏi một câu hỏi khác.
[Kathy Kreatz]: Đây là trong cùng một phần. Tôi muốn biết có thêm thiết bị sân chơi nào phù hợp và vui chơi với các hoạt động xã hội. Vì vậy, một điều quan trọng cần nhớ là chúng ta cần thực hiện một số việc trên sân chơi liên quan đến Covid để bọn trẻ có thể vui chơi. Giữ khoảng cách xã hội. Vâng, tôi chết đi để tìm ra nơi tổ chức cuộc họp ủy ban trường tiếp theo. Đây là điều chúng ta nên nói đến, bạn biết đấy, chúng ta đang ở giữa thời kỳ Covid, và liệu mọi người có quay lại trường học không? Tôi thực sự muốn biết cần thêm thiết bị sân chơi nào cho các sự kiện xã hội.
[David Murphy]: Chỉ cần xem xét điều này. Đây là một vấn đề lớn khác. Tôi nghĩ đó là cơ hội tuyệt vời cho một số giám đốc của chúng tôi và nó sẽ không gây ra vấn đề gì cho bất kỳ ai, Một số ý nghĩa giáo dục quan trọng trong việc đầu tư như vậy phải được minh họa. Khi Suzanne rút một cái tên ra khỏi mũ để hỏi ai sẽ nói chuyện, tôi sẽ nói rất ngắn gọn, đây là một ví dụ khác về tầm quan trọng của việc đánh dấu mọi thứ một cách rõ ràng. Bởi vì chúng ta sắp thoát khỏi đại dịch, chúng ta cần đảm bảo rằng học sinh có cơ hội tái hòa nhập xã hội theo cách các em cần khi ở độ tuổi khoảng bốn tuổi, có lẽ khoảng 40 tuổi. Nhưng để đạt được điều này, mặc dù có sự kết nối này cùng một lúc, nhưng chúng ta có thể tài trợ cho nó, có thể ưu tiên vốn hoặc ưu tiên hoạt động, nhưng đây là một Điều này luôn luôn quan trọng. Rất lâu sau khi Covid-19 qua đi, học sinh vẫn cần thiết bị sân chơi và tham gia các trò chơi hợp tác, nhưng điều đó thậm chí còn quan trọng hơn bây giờ. Tôi nghĩ có lẽ Mrs. Thị trưởng, nếu ông đồng ý, có lẽ Home muốn nói rất ngắn gọn về lý do tại sao đây không chỉ là ưu tiên chính mà còn là ưu tiên chính trong bối cảnh này.
[Jenny Graham]: Thị trưởng, tôi có thể nói vài lời được không? Thông tin. Phó Kreatz, tôi chỉ muốn chỉ ra rằng cả bốn trường tiểu học đều có ý định nộp đơn xin trợ cấp để giành chiến thắng. Để sử dụng trong các trạm dự trữ nước. Tôi nghĩ có một cái ở mỗi tầng của mỗi tòa nhà. Tôi biết một số trường tiểu học đã được phê duyệt nhưng gặp vấn đề với đơn đăng ký và hạn chót là thứ Sáu. Đóng cửa vào sáng thứ Sáu. Vì vậy tôi không biết liệu tất cả các trường tiểu học đã nhận được đơn xin tài trợ hay chưa. Mục tiêu là tìm thấy tất cả Gửi tương tự, tôi không chắc liệu mọi người có gặp phải vấn đề về yêu cầu hay không. Nhưng mục đích là cố gắng sử dụng số tiền quyên góp để hỗ trợ cho bốn trường tiểu học.
[Unidentified]: Cảm ơn.
[Jenny Graham]: Cảm ơn bạn đã nêu câu hỏi của bạn về điểm này theo thứ tự. Tôi là một điểm thông tin. Tôi chỉ muốn cung cấp thông tin tín dụng thành viên.
[Breanna Lungo-Koehn]: Chỉ cần hỏi thông tin tại thời điểm thông tin. Tôi chỉ khoe điều này ra vì tôi biết trước đây tôi đã từng nhầm lẫn về điều này. Hội đồng thành phố trước đây luôn làm những điều xấu.
[David Murphy]: Vâng, cho dù yêu cầu đã xảy ra hay chưa, chúng tôi sẽ điều tra và liên hệ lại với bạn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Đó là lý do tại sao tôi sẽ hỏi. Cảm ơn. Bắt đầu nào. Được rồi Cảm ơn.
[David Murphy]: Yêu cầu của tôi sẽ được đáp ứng. Nhưng trong trường hợp này, nó không có trên màn hình của tôi. Nhưng dù sao thì anh ấy cũng rời đi? Nó đã sẵn sàng. Được rồi
[Kathleen Kay]: Đến lượt tôi được chứ? Về thiết bị sân chơi, điều đáng chú ý là những gì chúng tôi làm ở Columbus là chúng tôi cung cấp thứ gì đó mà trẻ em có thể sử dụng để tổ chức vui chơi. Vậy có hai Tay cầm cong và chỗ để chân có thể được ném từ bên này sang bên kia. Chúng tôi đã thiết lập một số khu vực tiếp sức, chẳng hạn như vòng ULA, dây nhảy, những thứ mà chúng tôi khử trùng giữa các cuộc đua. Tôi nhận thấy rằng với những đứa trẻ ngoài kia, chúng thực sự ít thảo luận hơn, chơi với nhau nhiều hơn, tập thể dục nhiều hơn và ít bị thương hơn. Khi trẻ sử dụng những thứ này. Thông thường, khi bọn trẻ ra ngoài, tôi muốn chơi bóng và người khác muốn chơi trò khác. Nhưng nếu một người có nhiều năng lượng hơn một chút, thì đứa trẻ đó có thể không thể chơi thường xuyên như mong muốn. Bạn biết đấy, có thể có những cuộc thảo luận, nó chỉ được sắp xếp để đi ra ngoài và giáo viên đưa bọn trẻ đến nhà ga và họ cũng lấy mọi thứ. Vì vậy, cấu trúc là từ cơ bản, không chỉ là "được", đã đến lúc giải trí, đi chơi. Các em được chơi trên sân chơi như một phần của vòng quay, nhưng các em cũng có sẵn những thứ khác dành cho mình. Họ dường như vui vẻ và cảm thấy an toàn hơn, họ đùa giỡn với nhau và ít bàn tán hơn. Tôi nói chuyện với giáo viên thể dục của mình về nguồn cung cấp tốt nhất này. Chúng tôi mượn rất nhiều thứ từ phòng tập thể dục. Đó là lý do tại sao tôi muốn chắc chắn rằng nó cũng sẽ quay trở lại.
[David Murphy]: Vâng, cảm ơn bác sĩ. Cảm ơn. Tôi nghĩ điều đó là tốt, như chúng tôi đã nói ở đầu bài viết này, đằng sau tất cả cuộc thảo luận về đồng đô la và xu này, tôi nghĩ điều đó có tác động đến cách trẻ em học tập. Đây là một ví dụ thực tế. Vậy nên tôi rất biết ơn, được chứ. Làm sạch nó cho chúng tôi.
[Kathy Kreatz]: Cảm ơn. Cảm ơn bà rất nhiều, bà.. Trang chủ. Điều này rất hữu ích. Tôi hy vọng chúng ta có thể tìm được một số món đồ này để các em có thể tham gia vào các vòng quay khác nhau này khi quay lại vào mùa thu. Điều này có vẻ thú vị và tôi muốn thảo luận ít hơn và tập thể dục nhiều hơn và có thể chỉ tận hưởng thời gian rảnh rỗi và tận hưởng không khí trong lành. Cảm ơn rất nhiều.
[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Bà thành viên Cục đá.
[Mea Quinn Mustone]: Cảm ơn thị trưởng. Ông Murphy, tôi không biết liệu ông có thể chia sẻ một trong những slide mà ông đã nói về những khuyến nghị đầu tiên từ hiệu trưởng, từ bất kỳ trường học nào, từ bất kỳ ai, để mọi người hiểu ý tôi.
[David Murphy]: Tôi rất vui khi làm điều đó.
[Mea Quinn Mustone]: Cảm ơn. Thật khó để tìm thấy một hình ảnh hoặc giải thích nó một cách chính xác.
[David Murphy]: Đây là bìa và bạn sẽ thấy nó khi chúng ta tiếp tục đọc. Được rồi
[Mea Quinn Mustone]: Vì vậy, bạn có thể truy cập cái đầu tiên bạn nhận được ... Vâng, điều đó thật tuyệt. Bạn đã đi đâu? Sau đây. Trình bày năm tài chính quan trọng 2022. Bên phải. Chiếu sáng. Tôi chỉ muốn nói về phiếu này hoặc phần ngân sách này vì nó áp dụng cho tất cả các trường. Như mọi người có thể thấy, ông ấy đề cập đến một năm tài chính quan trọng bằng một ví dụ kinh điển, với ví dụ tiếp theo, ưu tiên ngân sách dài hạn, khả năng đọc viết và vị trí giáo viên toán, mà tất cả chúng ta đều biết họ cần. Sau đó có những tính năng bổ sung như Ông nói: “Chúng tôi biết việc cung cấp nước và thiết bị sân chơi là quan trọng. Vì vậy, thưa ông Murphy, tôi muốn biết vì tôi biết mọi thứ ở đây rất phức tạp. Vậy số bên phải không có Ngân sách của trường ở cuối phần này. Vậy những dòng ngân sách này thuộc về các bộ phận khác nhau hay chúng ta thêm chúng vào cuối ngân sách giáo dục tiểu học?
[David Murphy]: Đây là một câu hỏi hay. Không có câu trả lời duy nhất cho vấn đề này vì tôi nghĩ một số quyết định phải được đưa ra sau khi hết ngân sách. Về cách tổ chức ngân sách. Được rồi Tại thời điểm này, tôi không nhất thiết đề nghị chúng ta loại bỏ từng hạng mục trong ngân sách 63 triệu đô la và điều chỉnh chúng theo các phương pháp thực hành tốt nhất, một phần vì thành thật mà nói, bộ phận trong đó ngân sách phản ánh chính bộ phận đó trong khu học chánh. Tôi nghĩ chúng ta phải đưa ra một số quyết định chiến lược về khu vực. Ngân sách sau đó phải phản ánh điều này. Tôi không đề nghị chúng ta thu hồi ngân sách rồi mới quyết định. Có những hạn chế đối với những gì bạn có thể tìm thấy trong ngân sách. Vì vậy tôi không đề nghị chúng ta loại bỏ tất cả những điều đó. Vì vậy, trong một số trường hợp, những khoản này sẽ được bổ sung vào ngân sách nhà trường, nhưng như bạn đã biết, những khoản này rất nhỏ và bản thân ngân sách nhà trường cũng rất nhỏ. Sau đó. Bạn biết đấy, khi chúng tôi đi cùng nhau, chúng tôi đã thấy một số trường hợp có nguồn tài trợ ẩn cho các chương trình cụ thể ở trường học mà không nhất thiết phải có, ừm, cái mà tôi gọi là nền tảng chặt chẽ hơn. Vì vậy, có một số thay đổi liên quan đến điều đó. Bạn sẽ thấy trong bảng tính rằng chúng tôi giảm nó và sau khi tham khảo ý kiến của mọi người có ảnh hưởng và hiểu rõ lịch sử của một số dòng này, chúng tôi giảm lại, nhưng có một dòng cung cấp cho trường trung học. Đó là khoảng 35.000. Rồi trường tiểu học có khoảng 2.000 người, có khi khoảng 1.000 người. Bây giờ có lý do cho điều này, nhưng nó không nhất thiết là điều bạn có thể hiểu được bằng cách đọc các bài viết chuyên đề. Sau đó, bạn sẽ thấy một số chuyển động dọc theo các hướng này. Và nếu chúng ta nói về con người, trong nhiều trường hợp, giáo dục tiểu học và trung học hơi khác một chút, nhưng nếu bạn đầu tư vào con người, thì thường là Trong bộ phận ngân sách, cộng đồng nhà trường chắc chắn sẽ cảm nhận được tác động.
[Mea Quinn Mustone]: Vì vậy - được rồi, chỉ để bạn biết cách tiến về phía trước.
[David Murphy]: Thử.
[Mea Quinn Mustone]: Xây dựng dựa trên khả năng đọc viết và toán học. Không quan trọng huấn luyện viên là chuyên gia hay người can thiệp. Đây là một phần của phụ nữ. Kahn và Khoa Toán? Vì thế tôi chỉ cần ghi nhớ về Bà. Kahn đề xuất đảm bảo có toán Hay tôi nên viết nó trong lần kiểm tra cuối cùng để đảm bảo có chuyên gia về đọc viết và toán? Tôi thực sự thích lời khuyên của Dean. Tôi nghĩ những ưu tiên chính là cuối cùng, ưu tiên ngân sách dài hạn là cuối cùng. Vì vậy, tôi chỉ đang cố gắng tìm ra cách làm việc với mọi người để đảm bảo rằng ít nhất hai phần quan trọng trong những gì được đề xuất có thể thực hiện được.
[David Murphy]: Vâng, vì vậy ở cấp tiểu học sẽ được đưa vào ngân sách của trường. Tôi hy vọng chúng cũng sẽ được đưa vào ngân sách của Bộ cấp cao. Điều này thường đúng với các vật dụng cá nhân. Đây là một trong những điều xuất phát từ điều này, một lần nữa, nếu tôi có thể đi xuống thật nhanh để chỉ cho bạn, tôi nghĩ đây là đâu đó. Nhưng mỗi khi chúng ta nói về giáo dục đại học bán chuyên nghiệp. Do đó, tại thời điểm này, ngân sách trợ giảng cấp trường sẽ được gộp vào ngân sách dịch vụ sinh viên tại một trong các khoa giáo dục đặc biệt. Công việc bán chuyên nghiệp thường gắn bó chặt chẽ với công việc với học sinh khuyết tật. Nhưng điều này không hẳn là đúng. Thành thật mà nói, tôi nghĩ thực tế là tất cả các nhân viên bán chuyên của chúng ta hiện đang lập ngân sách cho quỹ giáo dục đặc biệt, Tôi không nghĩ nó phù hợp với bà. McLaughlin đã nói về cách chúng ta nên cấu trúc bản thân và những ưu tiên của chúng ta là gì. Điều này không nhất thiết có nghĩa là vì chúng tôi ghi nội dung nào đó vào một bảng tính này chứ không phải một bảng tính khác nên chúng tôi không coi tất cả học sinh là học sinh phổ thông. Đây là một sự cường điệu. Nhưng cách cấu trúc ngân sách phản ánh cách chúng ta tổ chức hiện nay. Nó thể hiện ở những khía cạnh này Tôi không tin phim của chúng tôi hoàn toàn được thúc đẩy bởi sở thích của sinh viên. Với tư cách là một nhóm hành chính, chúng tôi chỉ ra một số điều mà chúng tôi chỉ ra cho nhà trường và ủy ban cộng đồng như một cách để truyền đạt cho họ rằng chúng tôi cần thực hiện một số thay đổi theo thời gian và những thay đổi đó cần được thực hiện một cách có trách nhiệm. Vì vậy, các nhân viên bán chuyên có thể sống bằng ngân sách của trường tiểu học nếu chúng ta có thể ưu tiên và đầu tư vào chúng. Nhưng điều đó sẽ thay đổi những gì chúng ta đã làm trong quá khứ.
[Mea Quinn Mustone]: Được rồi Mọi thứ đều ổn. Bạn có thể cuộn trong một phút tới trang trình bày khác phía trên trang trình bày này không? Chỉ là không, còn một điều nữa, xin lỗi. Chỉ là một FTE ở đây dành cho phụ huynh và các thành viên cộng đồng vì sáng nay tôi đã bối rối khi đọc bài viết này về những người có lớp từ mầm non đến lớp 5 với FTE ngân sách là 28 và FTE hiện tại là 82. Bạn có thể giải thích điều này cho các thành viên cộng đồng của chúng tôi? Bởi vì tôi không biết thực sự có nghĩa là gì.
[David Murphy]: Vâng, tôi đánh giá cao câu hỏi của bạn và tôi sẽ nói rằng tôi nghĩ đó là thông tin quan trọng. Có những phần của cuốn sách mà ai đó đang hỏi. Vì thế xin cảm ơn, cảm ơn bà. Bichon hỏi. Nếu bạn đi bộ đến Trường Tiểu học Columbus, bạn sẽ thấy cộng đồng 82 thành viên trường công lập phục vụ lợi ích của học sinh trường Columbus hàng ngày. Nếu bạn nhìn vào ngân sách của trường Columbus, bạn sẽ thấy có 28 nhân viên được cấp ngân sách để phục vụ học sinh của Trường Columbus. Bây giờ, một số trong số 82 người đó không dành 100% thời gian ở Columbus. Đây là lý do tại sao nó có thể có ý nghĩa. Sống trong Ngân sách Sở hoặc ngân sách Quận. Nhưng hầu hết trong số 82 người đã làm được. Vì vậy, nếu một phần mục tiêu ngân sách của chúng tôi là minh bạch về những gì chúng tôi đang đầu tư vào thì đó là một thách thức. Tôi sẽ không nói có cách tốt hay cách xấu để làm điều đó. Một lần nữa, tôi nghĩ nếu ai đó thực sự muốn tìm hiểu về trường học thì một bảng tính chi tiết dành cho mọi người ở trường có lẽ không phải là nơi tốt nhất để thực sự tiếp thu thông tin này. Nhưng 28 và 82 là một sự khác biệt rất lớn. Tôi nghĩ điều đó phản ánh điều gì đó mà chúng ta với tư cách là một tổ chức phải suy nghĩ.
[Mea Quinn Mustone]: Cảm ơn.
[David Murphy]: An toàn.
[Mea Quinn Mustone]: Mọi thứ đều ổn. Tôi ổn. Tôi không còn câu hỏi nào nữa. Cảm ơn ông.
[David Murphy]: Cảm ơn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Phó Russeau, Phó Van Der Kloot và Phó Kreatz.
[Paul Ruseau]: Cảm ơn rất nhiều. Tôi thực sự đánh giá cao lời giải thích về sự khác biệt giữa hai con số này. Tôi nghĩ trường trung học là hấp dẫn nhất, nó dường như cho thấy bốn người làm việc trong mỗi trường.
[David Murphy]: Tôi nghĩ nó khác.
[Paul Ruseau]: Tôi đoán câu hỏi còn lại của tôi là về giáo dục tiểu học và sự cần thiết của những khóa học đặc biệt hơn, bạn biết đấy, ba phút, Tất nhiên là nó sẽ không miễn phí. Tôi cảm thấy như chúng ta có thể dễ dàng xác định số lượng nhân viên bổ sung gần như không giới hạn cần thiết vì những lý do khác. Tôi cảm thấy như mình biết câu trả lời cho câu hỏi này, nhưng tại sao chúng ta không xem xét đến lần nghỉ thứ hai? Bạn biết đấy, những đứa trẻ này thích học những mất mát, và đó là điều Jesse muốn nói hàng ngày. Nhật ký học tập cũng đã bắt đầu thay đổi, Có lẽ việc mất khả năng học tập thực sự không phải là vấn đề lớn nhất và chính nhu cầu học tập về cảm xúc xã hội và những việc còn lại mà tôi đã làm trong ba năm rưỡi qua, ngay cả trước đại dịch. Tôi cảm thấy, bạn biết đấy, Dée có những yêu cầu về thời gian và học tập mà bạn biết đấy, với tư cách là ủy ban nhà trường, có thể bỏ phiếu để thêm một kỳ nghỉ nữa. Nhưng theo tôi hiểu, cách kỹ thuật duy nhất để làm điều này là kéo dài ngày. Vì thời gian và phút học có hạn. Vì vậy, tôi đoán câu hỏi của tôi là, như tất cả các bạn đã biết, đã có cuộc thảo luận nào với Bộ Giáo dục về việc phân bổ và điều kiện học tập sẽ giữ nguyên vào năm tới, hay thực tế là chúng ta sẽ có một kỳ nghỉ khác? Khi tôi nghe thấy giọng nói của bác sĩ tại gia Nói về học tập có cấu trúc. Tất cả điều này nghe có vẻ thực sự thú vị, nhưng ý tôi là, tôi không cần phải nói rằng các nhà giáo dục ở đây rằng việc học có cấu trúc và cấu trúc được tự do liên hệ hoàn toàn các kỹ năng và rằng con cái chúng ta cũng cần cấu trúc tự do này. Vì vậy, thêm một chút thời gian học tập có vẻ là một ý tưởng hay, nhưng bạn biết đấy, Thành thật mà nói, giáo viên có lẽ sẽ đau khổ rất nhiều nếu bọn trẻ có nhiều thời gian học hơn, trong khi thực sự họ chỉ cần nhiều thời gian giải trí hơn. Vậy phương án này có được coi là phương án thực sự không?
[David Murphy]: Tôi nghĩ tôi muốn Mrs. Galucci một lần nữa nói về ý nghĩa và lợi ích giáo dục của các chương trình đang được phát triển. Nhưng tôi sẽ nói rất nhanh, trước tiên trên DESE, tôi sẽ ngạc nhiên với những gì chúng tôi đã nghe được cho đến nay. Có bất kỳ sự thư giãn nào về thời gian và hạn chế học tập. Điều này là hoàn toàn có thể. Tất nhiên, họ biết rằng đôi khi họ đã thay đổi quan điểm của mình sau khi đưa ra một chính sách trong thời kỳ đại dịch và sau đó chuyển sang một chính sách khác. Vậy nên chuyện gì cũng có thể xảy ra nhưng chắc chắn đó không phải là điều tôi mong đợi vào đầu năm học. Ý tôi cũng là, xét về độ dài trong ngày, ngay cả khi bạn đề cập đến điều đó, tôi nghĩ một trong những điều quan trọng khi nghĩ về ngân sách của chúng ta là Khi chúng ta nghĩ về việc giải quyết một số thách thức liên quan đến Covid trong năm học tới, tôi nghĩ chúng ta phải cởi mở để xem xét tất cả các biến số trong tầm kiểm soát của mình. Điều này có thể có nghĩa là một phần trong nguồn tài trợ NSERC của chúng tôi, mà bạn sẽ hiểu nếu xem tài liệu, là chúng tôi đang xem xét một số lựa chọn để kéo dài ngày học. Nhưng đó không phải là trường hợp ở trường học mở rộng, và nói rõ hơn, trước khi dọn dẹp đống bừa bộn mà tôi vừa làm, điều đó không có nghĩa là chúng tôi sẽ kéo dài giờ học hàng ngày cho mỗi học sinh ở mỗi trường. Đây không phải là đề nghị của tôi. Nhưng gợi ý của tôi là khoảng thời gian mỗi học sinh đến trường là một trong những biến số mà chúng ta có thể kiểm soát. Vì vậy, chúng tôi có thể phải xem xét những lựa chọn phi học thuật mà chúng tôi cung cấp. Khi xem xét các lựa chọn này, chúng ta phải xem xét nhu cầu chung của học sinh. Vì vậy, điều này có thể có nghĩa là chơi tự do trong giới hạn an toàn của trường học. Điều này có thể có nghĩa là hỗ trợ học tập nhiều hơn cho sinh viên Họ đã phải chịu tổn thất học tập hợp lý trong hai năm. Điều này có thể có nghĩa là nhiều thứ khác. Điều này có thể có nghĩa là những điều khác nhau vào những thời điểm khác nhau trong năm. Đây là tất cả các biến mà chúng ta phải xem xét. Tôi nghĩ vì Suzanne nói tốt hơn tôi rất nhiều nên đây không phải là chương trình luyện tập và kỹ năng mà chúng tôi đang tìm kiếm khi đến thăm trang trại đặc biệt này. Chúng tôi đang xem xét những nhu cầu nào được đáp ứng đầy đủ cho sinh viên. Trường mầm non chắc chắn là một trong số đó và chúng ta phải nhường chỗ cho nó. Tuy nhiên, chúng ta nên phát triển kế hoạch này để ghi nhớ nhiều nhu cầu mà học sinh phải đối mặt, các mức độ nhu cầu khác nhau và những tác động khác nhau của đại dịch đối với học sinh. Vì vậy, Sunar, bạn có muốn mở rộng về điều đó không?
[Suzanne Galusi]: Anh đã làm rất tốt, anh Murphy. Chà, tôi muốn nói, khi tôi nghe mọi người nói chuyện tối nay, bên duy nhất bắt đầu từ lớp mẫu giáo cho đến lớp 12. Một trong những dự án nghiên cứu của chúng tôi trong giai đoạn đầu cũng liên quan đến các lĩnh vực pháp lý. Nếu học sinh không ở trong vùng xanh và các nhu cầu xã hội-tình cảm không được thỏa mãn thì các em chưa sẵn sàng học tập. Vì vậy, chúng tôi biết, ý tôi là, tôi cũng là một người mẹ và tôi có hai học sinh rất khác nhau. Và nó hoàn toàn phù hợp với hộp và hoạt động rất tốt. Một trong những đứa con của tôi đã không ở gần chiếc hộp này trong một năm rưỡi qua và bạn biết đấy, nó đã phải trải qua những cuộc đấu tranh của mình. Vì vậy tôi nghĩ chúng ta biết khi học sinh quay trở lại trường học, tất cả các em sẽ đi đến những nơi khác nhau. Một phần của chương trình đặc biệt này sẽ tập trung vào các nhu cầu xã hội-tình cảm dành cho những học sinh này trong sáu giờ ngoài những gì giáo viên làm hàng ngày. Nhưng chúng tôi cũng đưa vào một số kỹ năng chức năng điều hành mà trẻ bỏ lỡ và đánh mất ở nhà. Một phần của những kỹ năng chức năng điều hành này cũng là kỹ năng xã hội. Nó không chỉ là những kỹ năng thực hiện các chức năng liên quan đến học thuật. Một số trong số đó là các kỹ năng xã hội, cũng sẽ được thực hành và cải thiện. Một điều khác tôi muốn nói là một số điều chưa biết trong năm tới. Ngày nay, bạn biết đấy, hiệu trưởng cũng có thể nói về điều này, nhưng tôi biết rất nhiều chương trình, đặc biệt là vào những ngày đẹp trời, đưa học sinh đi ăn vặt. Đây là cơ hội để phá vỡ mặt nạ một lần nữa. Đây cũng là cơ hội để tận hưởng không khí trong lành, chạy bộ một lúc sau khi giải trí và tận hưởng thời gian. Vụ nổ thứ hai mà các bạn đang nói đến, các thành viên Luso, tôi nghĩ nếu như vậy thì thời gian và việc học rất quan trọng, nhưng nếu chúng ta quay lại vào năm sau với khẩu trang vẫn còn hiệu lực thì vẫn sẽ có lịch trình tương tự, và chúng ta tận dụng những cơ hội này để có các lớp học ngoài trời và đồ ăn nhẹ.
[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Thành viên của Van de Kloot và sau đó là thành viên của Kreatz.
[Paulette Van der Kloot]: Cảm ơn. Nghe cuộc thảo luận này, tôi không khỏi nghĩ rằng những lời Suzanne vừa dùng chính là cơ hội. Đây là một cơ hội đáng kinh ngạc. Phần này phụ thuộc vào cách chúng tôi xây dựng nó và mức độ sáng tạo của chúng tôi. Về mặt đáp ứng nhu cầu của trẻ em, nhưng cũng cung cấp những thứ mà Paul gợi ý, thêm thời gian ra ngoài, thêm thời gian để đáp ứng nhu cầu xã hội và tình cảm. Thật sự rất buồn cười khi nghĩ về cuộc trò chuyện này diễn ra như thế nào. Chắc chắn, nó hơi tốn kém một chút về ngân sách, nhưng nó đáng giá. Hãy lắng nghe và suy nghĩ về việc tái hợp nhất vào ngân sách của bạn. Trên thực tế, nhiều đồng nghiệp đã hỏi tôi những câu hỏi đã có trong danh sách của tôi, nhưng tôi chỉ muốn làm rõ liệu bạn đã từng gặp câu hỏi này trước đây chưa. Ví dụ: cuối cùng nó trở thành một trường học ở Columbus, nhưng có những thứ khác trong danh sách, chẳng hạn như thay thế những chiếc chromebook lỗi thời để chúng ta có thể theo kịp việc mua sắm trong đại dịch hoặc thay thế những miếng đệm. Tôi nghĩ chúng ta sẽ thảo luận về những vấn đề riêng tư này trong các phần khác nhau của ngân sách.
[David Murphy]: Vâng, ý tôi là, tất nhiên, ý tôi là, Gạch vỡ là một trong những vấn đề thực sự có thể nằm ở giữa ngân sách bảo trì và vốn, nhưng sẽ được giải quyết theo một số cách. Vấn đề về Chromebook, chúng tôi sẽ nói về vấn đề này khi thảo luận về một số ưu tiên với một số khoản đầu tư với bộ phận công nghệ. Nhưng tôi sẽ nói rằng mọi người đều thấy khoản đóng góp trong năm tài chính của chúng tôi giảm xuống còn 4,8 triệu đô la. 21 công việc liên quan đến Covid. Tôi nghĩ chúng tôi đã đầu tư 2,3 hoặc 2,7 triệu đô la vào công nghệ của mình. Vì vậy, tôi nghĩ miễn là có hệ thống giáo dục công thì sẽ có đầu tư vào công nghệ và sáng kiến như một phần ngân sách. Các ưu tiên kỹ thuật khác nhau có thể được liệt kê và các ưu tiên kỹ thuật ít hơn có thể được liệt kê Trong ngân sách này, ít nhất là về mặt trang thiết bị và những thứ tự nhiên mà học sinh có thể sử dụng vì chúng tôi đã đầu tư rất lớn trong năm qua. Chúng tôi đã xây dựng kho chromebook và đáp ứng một số nhu cầu công nghệ khác của mình. Nhưng có nhiều công nghệ hơn liên quan đến vốn, chẳng hạn như chia sẻ mạng Wi-Fi của chúng tôi, đảm bảo các thiết bị chuyển mạch và điểm truy cập của chúng tôi được cài đặt cũng như các đăng ký của chúng tôi được cập nhật. Những điều này sẽ được lắng nghe về mặt kỹ thuật của ngân sách hoạt động và trong một số trường hợp về mặt vốn.
[Paulette Van der Kloot]: Vâng, cũng theo dõi, tôi nhận thấy rằng Giám đốc Kai nhập rất chi tiết ở đây, nhưng trên trang của anh ấy có đề cập đến việc thay thế hệ thống liên lạc nội bộ bằng chương trình TLP.
[David Murphy]: Tôi nghĩ đó là nó. Tôi nghĩ chúng tôi sẽ cập nhật những gì chúng tôi có khi xây dựng các tòa nhà và quốc gia và chúng tôi sẽ nói về hệ thống liên lạc nội bộ, nhưng chúng tôi Theo những gì tôi biết, chúng tôi sẽ giải quyết vấn đề này vào năm tài chính 2021.
[Paulette Van der Kloot]: Chà, Chris, tôi chắc chắn sẽ lo ngại rằng nếu có một thiết bị hỏng đáp ứng được nhu cầu cụ thể này thì phải đợi đến năm sau, nhưng thực tế là, chúng tôi sẽ tìm cách làm được điều đó trong năm nay.
[David Murphy]: Tôi biết điều gì đang xảy ra bây giờ, nhưng chúng tôi sẽ xác nhận trước buổi thuyết trình tiếp theo. Được rồi, cảm ơn bạn rất nhiều.
[Suzanne Galusi]: Nhưng tôi cũng có thể thêm cái này được không? Bác sĩ K vừa nói với tôi rằng gạch thực sự đã được sửa chữa. Điều này cho thấy ông Murphy đang nói đến điều gì khi nói về sự việc, rằng chúng chỉ được giải quyết.
[David Murphy]: Đúng. Tôi nghĩ điều quan trọng cần lưu ý, vì lợi ích của cộng đồng, là bài thuyết trình bao gồm bản dự thảo đề xuất của Giám đốc Học khu từ ủy ban nhà trường, cũng như báo cáo trực tiếp từ hiệu trưởng. Vì vậy, sẽ có lúc thông tin trực tiếp có thể được cập nhật khi chúng tôi có thể giải quyết một số vấn đề, nhưng chúng tôi cũng muốn cung cấp cho ủy ban nhà trường càng nhiều dữ liệu thô, thực tế càng tốt từ những người gần gũi nhất với công việc. Đồng thời, mẫu đề xuất Dự thảo của Giám sát viên thực sự là một phần quan trọng trong cuộc trò chuyện vì trách nhiệm của chúng tôi là tập hợp tất cả các ưu tiên của họ lại với nhau. Hãy xem xét tất cả các quan điểm khác nhau được trình bày ở đây và sau đó trình bày một bộ đề xuất được phối hợp và phối hợp với ủy ban nhà trường. Đó là lý do tại sao cả hai bảng đều ở đó.
[Paulette Van der Kloot]: Tôi thực sự đánh giá cao sự trình diễn phối hợp ngay từ đầu. Chỉ có một vài chi tiết trong số này và thật vui khi biết chúng đã được giải quyết. Vâng, điều này đã được giải quyết. Vì vậy tôi đánh giá cao cả hai.
[Unidentified]: Cảm ơn.
[Paulette Van der Kloot]: Tôi thấy Giám đốc Kai giơ tay.
[Breanna Lungo-Koehn]: Giám đốc Notebook, đó là vấn đề, hay bạn muốn nói chuyện sau các thành viên Kreatz?
[Kathleen Kay]: Nếu tôi có thể, điều này đề cập đến hệ thống liên lạc nội bộ. Tất nhiên, tôi nghĩ đối với bạn trong chương trình TLP, ý tưởng giống như, với tư cách là hiệu trưởng tiểu học, tất cả chúng ta đều yêu cầu chromebook của mình phải được cập nhật để những thiết bị cũ kỹ và lỗi thời này vẫn có đủ cho trẻ em sử dụng. Điều tương tự cũng xảy ra với bộ đàm. Pin hao và đôi khi bị hỏng nên giờ đây ai cần bộ đàm đều có một chiếc. Chúng tôi có hai khoản dự trữ, điều này giúp ích cho chúng tôi, nhưng tôi đoán tôi chỉ muốn đảm bảo rằng chúng tôi nhớ rằng chúng tôi cần có một ít nguồn cung hàng năm để chúng tôi có thể thực hiện việc này nếu có nhu cầu, đó là lý do tại sao tôi đưa nó vào đó chỉ để làm rõ. THÀNH VIÊN CHRETZ.
[Kathy Kreatz]: Có, tôi có một câu hỏi và tôi biết đó là ưu tiên cá nhân của tôi. Điều này liên quan đến các trường dạy nghề. Điều này có vẻ giống như một cái gì đó về tôi. Điều quan trọng cần lưu ý ở đây là phương pháp tiếp cận trường học chuyên nghiệp hiện không phải là một phần của hợp đồng vệ sinh. Làm việc với các trường học và yêu cầu thêm kinh phí để đảm bảo rằng tất cả các hội thảo nghề nghiệp CTE đều được tham gia. Vì thế điều đó làm tôi lo lắng. Nếu các phòng học khác không nằm trong hợp đồng vệ sinh thì chúng sẽ được vệ sinh như thế nào?
[David Murphy]: Đó là một câu hỏi lớn và tôi rất vui được hỏi ý kiến của ông Fallon ngay lập tức. Một cái nhìn rất ngắn gọn về điều này. Nhưng tôi sẽ nói rằng khi điều này được phát hiện, chúng tôi đã ngay lập tức điều tra. Trong vài ngày qua, tôi đã xem xét các hợp đồng hiện tại và các nhà cung cấp dịch vụ vệ sinh. Tôi nghĩ chúng ta phải giải quyết một số vấn đề tương đương với các nhà cung cấp. Đó là một thỏa thuận mới, tôi nghĩ nó đã được gia hạn vào năm ngoái. Vì vậy, tôi nghĩ chúng ta có thể nhầm lẫn về điều đó, tôi nghĩ nó có cùng chu kỳ với thỏa thuận vận tải, nhưng tôi có thể quay lại và xem xét nó. Nhưng nó chắc chắn sẽ có trong năm tài chính tiếp theo và là một phần chi phí cố định của chúng tôi. Vì vậy, đây là vấn đề chúng ta phải giải quyết nếu muốn mở rộng định nghĩa về những gì nó đề cập. Vì sự mơ hồ về ngôn ngữ này. Nhưng vì đây là một vấn đề hợp đồng liên quan đến sự mơ hồ trong thỏa thuận của chúng tôi với các nhà cung cấp và các vấn đề công việc mà chúng tôi chắc chắn phải giải quyết, tôi rất vui vì Chad đã rất ngắn gọn trong những gì anh ấy coi là tác động trực tiếp với tư cách là người quản lý, nhưng hãy nhớ rằng có hai đơn vị ngoài trời mà chúng tôi có thể trò chuyện. Liên minh đại diện cho các nhà quản lý và ký hợp đồng với nhà cung cấp của chúng tôi. Một lần nữa, một số sự mơ hồ. Vì vậy, hãy ghi nhớ tính nhạy cảm của những cuộc trò chuyện này, Chad, và tôi mời bạn đến sợi chỉ và nói chuyện với nó. Anh Fawn, chúng ta tăng âm lượng lên được không?
[Unidentified]: Tôi đang tìm kiếm.
[David Murphy]: Lấy làm tiếc.
[Chad Fallon]: Bắt đầu nào. Làm sạch đề cập đến đặc thù của họ. Một số lớp học hàn lâm của chúng tôi được bao gồm nhưng nhiều cửa hàng CTE thì không. Không phải lỗi của ai cả. Có lẽ cách đây vài năm, khi chúng ta nghĩ về giáo dục chuyên nghiệp, mọi chuyện đã khác. Có lẽ mọi thứ đã thay đổi qua nhiều năm và ngày càng có nhiều học sinh làm điều này trong lớp. nhu cầu, Làm sạch tốt hơn, chúng ta cần đổ rác hàng ngày. Có nhiều lý do tại sao chúng ta cần điều này. Vì vậy, tôi hỏi câu hỏi này vì tôi biết đây sẽ là một vấn đề và sẽ có một số ảnh hưởng về mặt tài chính. Cathy, không phải tất cả các khóa học, mà là ở cửa hàng. Vì vậy bạn biết đấy, tôi muốn sàn nhà phải sạch sẽ mỗi đêm. Tôi muốn bạn tìm thấy một cái gì đó. Bạn biết đấy, tôi muốn vượt xa những gì học sinh làm hàng ngày trong thời gian tự dọn dẹp. Đây là nhiều hơn về vệ sinh và làm sạch.
[Kathy Kreatz]: Đúng. Tôi cũng muốn điều đó, Chad. Đúng. Cảm ơn rất nhiều. Và bạn biết đấy, tôi thực sự hy vọng chúng ta có thể cấp thêm một số nguồn tài trợ để có thể giải quyết vấn đề này. Chà, điều thực sự quan trọng là chúng ta phải làm điều này, bạn biết đấy, đặc biệt là trong thời kỳ Covid, bạn biết đấy, chúng ta chỉ cần đảm bảo rằng các lớp học và cửa hàng CT được khử trùng hàng ngày.
[David Murphy]: Tôi hoàn toàn đồng ý với điều đó. Điều duy nhất tôi muốn nói là tôi không rõ liệu chúng ta có cần phân bổ thêm tiền cho mục đích này hay không. Tôi nghĩ có lẽ là vậy, trước tiên tôi muốn cố gắng làm rõ với các đơn vị bên ngoài chịu trách nhiệm về dịch vụ lưu trữ của chúng tôi những kỳ vọng của chúng tôi là gì và mức độ thay đổi phải được nêu trước đó. Tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi thực hiện điều này một cách phù hợp với các thực thể bên ngoài này. Tôi nghĩ rằng không có nghi ngờ rằng điều này cần phải được thực hiện. Tôi không biết liệu việc này có cần thêm kinh phí hay không. Nếu vậy, chúng tôi chắc chắn sẽ thông báo cho ủy ban. Nhưng tôi nghĩ mấu chốt ở đây là đây là điều cần phải làm.
[Chad Fallon]: Vâng, như bạn đã biết, các yếu tố vệ sinh, việc nhân viên dọn dẹp và khử trùng hàng ngày các tòa nhà và sân bãi của chúng tôi đã được hoàn thành. Tôi không muốn bất cứ ai nghĩ rằng điều này không còn hiệu quả nữa. Điều này hoàn toàn khác. Điều này liên quan đến việc làm sạch bề mặt sâu hơn và hơn thế nữa.
[Kathy Kreatz]: Cảm ơn. Cảm ơn cả hai. Cảm ơn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bạn có câu hỏi nào khác không? Tôi có một câu hỏi, không nhất thiết liên quan đến ngân sách, nhưng bạn đề cập rằng học khu và dese được khuyến nghị cho tất cả học sinh quay trở lại trường học hoàn toàn trừ khi các em được miễn trừ y tế, nhưng thực tế không phải vậy, làm sao chúng tôi biết được? Chúng ta có biết có bao nhiêu người có thể đủ điều kiện được miễn trừ y tế không? Điều này trông như thế nào về trình độ học vấn và chi phí? Hoặc chúng ta sẽ giải quyết việc này như thế nào? Nó có được phát trực tiếp ở nhà khi giáo viên ở trường không?
[David Murphy]: Đối với sinh viên được miễn trừ y tế? Đúng. Tôi nghĩ biến số về số lượng sinh viên mà bạn xác định thực sự là vấn đề chính. Và thành thật mà nói, chúng tôi không biết con số chính xác. Hiện có rất ít học sinh đang học từ xa trong Nhóm D. Tôi muốn nói rằng đó là điều họ chắc chắn. Vậy con số này là bao nhiêu, những dịch vụ nào chúng tôi có thể cố gắng tìm kiếm và chắc chắn ở cấp độ cao, có một số tùy chọn mà chúng tôi có thể muốn khám phá. Có những khu vực, Họ thảo luận về một số loại hình hợp tác để cố gắng tập hợp các nguồn lực dựa trên quy mô của những con số này. Vì vậy đây là những câu hỏi quan trọng. Chắc chắn phải có mối liên hệ nào đó giữa chi phí liên quan đến Covid và trường học ảo mà lẽ ra sẽ không tồn tại. Vậy ngoại trừ Tôi nghĩ nếu bây giờ chúng tôi ở mức 36% hoặc 37% hoặc tương tự, thì nó sẽ thấp hơn đáng kể so với tỷ lệ của học sinh chúng tôi trong nhóm D. Câu hỏi là: Có cách cơ bản nào để chúng ta có thể có một học viện ảo không? Như chúng ta đang làm ở trường trung học cơ sở năm nay, chúng ta có cần phân tích các lựa chọn nhà cung cấp tiềm năng để phục vụ những học sinh này không?
[Breanna Lungo-Koehn]: Vậy chúng ta đã sẵn sàng tạm gác nó lại, công bố các định nghĩa và sau đó là khảo sát tại nhà vào năm tới để có ý tưởng trước khi công bố ngân sách chính thức vào ngày 30 tháng 6 chưa?
[David Murphy]: Tôi nghĩ chúng ta sẽ bước vào giai đoạn điều tra tiếp theo. Tôi nghĩ DESE đã định trước rất nhiều điều kiện, nhưng nó không nhất thiết phải nêu rõ loại lựa chọn nào, nếu có, sẽ được thực hiện trên cơ sở chính sách quy định. Đó là lý do tại sao tôi nghĩ việc tìm kiếm là điều tốt. Tôi nghĩ chúng tôi đã sẵn sàng thực hiện điều này ngay bây giờ vì chúng tôi hiểu rằng có một yếu tố không bắt buộc và có một phần trong giao tiếp và nghiên cứu mà chúng tôi không nhất thiết có thể truyền đạt tốt vì sẽ tốt nhất nếu chúng tôi có thể trích dẫn rõ ràng những gì Daisy đã nói. Nếu chúng mơ hồ theo một cách nào đó thì chúng tôi sẽ không thể nói rõ ràng như chúng tôi mong muốn, nhưng tôi nghĩ bạn nói đúng. Tại thời điểm này, sẽ phải thận trọng nếu bắt đầu có ý tưởng sơ bộ về mức độ nghiêm trọng của tình trạng này.
[Breanna Lungo-Koehn]: Tiến sĩ Edward-vincent, ông có gì muốn nói không?
[Marice Edouard-Vincent]: Ừ tôi nghĩ nó chỉ lợi dụng những gì anh Murphy chia sẻ thôi Chúng tôi sẽ sớm trở lại trường học. Khi dữ liệu bắt đầu cho thấy rằng sự lây truyền giữa học sinh và trường học hạn chế hơn chúng tôi nghĩ, lời khuyên mà chúng tôi nhận được, bạn biết đấy, Cảm giác đầu tiên của tôi là một mô hình có hiệu suất thấp hơn đáng kể ở cùng nhịp độ hoặc tốc độ như mô hình tồn tại trong năm nay chắc chắn không được khuyến khích. Nhưng chúng tôi vẫn chưa nhận được lời khuyên chính thức. Tôi không biết liệu DESE có làm như vậy không, tôi hy vọng họ sẽ nói điều gì đó trong những tuần tới. Chắc chắn chúng tôi có thể đưa vấn đề này vào các cuộc họp ủy ban nhà trường thường kỳ hoặc các cuộc họp ngân sách khác để có thể cung cấp thông tin cập nhật, rõ ràng hơn. Tôi đồng ý rằng chúng tôi chắc chắn có thể thu thập thông tin nhưng chúng tôi muốn có thể cung cấp thông tin cập nhật rõ ràng hơn. Tôi dự định sẽ làm những điều khác biệt vào năm tới ở trường và trở lại trạng thái bình thường khi hầu hết người lớn đều được tiêm chủng. Và, bạn biết đấy, kể từ thứ Sáu tuần trước, yêu cầu về khẩu trang bên ngoài đã bị dừng, khoảng cách, nhưng bạn biết đấy, không có tình trạng khẩu trang và chờ đợi Nhiều khu vực khác của Khối thịnh vượng chung sẽ mở cửa vào mùa hè. Vì vậy, tôi cảm thấy như chúng ta phải đợi một số thông tin, nhưng tôi chắc chắn có thể thử bắt đầu đặt những câu hỏi sa mạc ở cấp độ này và xem khi nào chúng ta có thể nhận được mẹo. Cảm ơn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Ủy ban không hỏi câu hỏi nào khác. Chúng tôi có Andrew. Bạn có hai phút.
[SPEAKER_12]: Vâng Xin chào bạn có thể nghe thấy tôi nói không?
[Breanna Lungo-Koehn]: Vâng, chúng tôi có thể.
[SPEAKER_12]: Tuyệt vời, cảm ơn. Đầu tiên, tôi muốn cảm ơn Ủy ban Nhà trường, Thành phố và Giám đốc Học khu vì công việc họ đã làm để giải quyết một số thách thức mà nhiều phụ huynh gặp phải sau giờ học. Một trong những điều chúng tôi đã làm khi nhìn vào tình hình hiện tại và quá khứ là đưa số tiền mà phụ huynh chi trả cho các hoạt động ngoài trường vào tài khoản quay vòng. Vốn trong tài khoản quay vòng này thường được sử dụng để bù đắp một phần ngân sách hoạt động của hệ thống trường học. Vì vậy, một trong những điều chúng tôi muốn hỏi bạn là, bạn biết đấy, chúng tôi dường như đã thực hiện các bước để giải quyết thách thức này với việc chăm sóc sau giờ học, nhưng hãy nhớ rằng, bạn biết đấy, Chỉ định tiền từ các tài khoản quay mà phụ huynh trả với lãi suất cao hơn trong nỗ lực cung cấp dịch vụ chăm sóc sẵn có và giá cả phải chăng không được sử dụng để bù đắp ngân sách hoạt động trong tương lai, nếu không sẽ tiếp tục đặt chúng tôi vào tình huống khó khăn này. Vì vậy, tôi đoán đó là yêu cầu duy nhất của tôi. Tôi chưa thấy cái nào được che chắn ở đây cả. Tôi không biết liệu điều này có được đưa vào các phân tích khác hay không, nhưng đó là sự hiểu biết về nguồn tài trợ là gì, chẳng hạn như phần ngân sách trường học được thành phố tài trợ và những gì được tài trợ bởi các tài khoản quay vòng mà phụ huynh trả tiền chăm sóc sau giờ học và những khoản tiền này chỉ được sử dụng cho ngân sách hoạt động của hệ thống trường học.
[Melanie McLaughlin]: Vâng, chúng ta hãy bình luận về các thủ tục của quốc hội. Cô. Cảm ơn. Nếu chúng tôi có thể yêu cầu tên và địa chỉ có trong biên bản.
[Breanna Lungo-Koehn]: Vui lòng cung cấp tên và địa chỉ, Andrew. Andrew, vui lòng cho chúng tôi biết tên và địa chỉ của bạn.
[SPEAKER_12]: Xin lỗi, tôi đoán là tôi đã hiểu. Sau Andrew Quena, Johnson 19 Ave, Medford. Cảm ơn rất nhiều.
[David Murphy]: Ông.. Cảm ơn Maria. Không có ý định tài trợ cho bất kỳ ưu tiên nào được nêu rõ tối nay trong "trước giờ học" để chống lại sự lặp lại. Như đã thảo luận trong phần trình bày của chúng tôi trước chương trình học tiếp theo, trường dạy kéo sợi tiếp theo sẽ được sử dụng để hỗ trợ các hoạt động của chương trình, mở rộng chương trình theo kế hoạch và đảm bảo nguồn tài chính toàn diện để giải quyết mọi nhu cầu cá nhân không lường trước được. Đây là kết quả của nghĩa vụ của chúng tôi trong việc đáp ứng nhu cầu của học sinh. Vì vậy, tôi nghĩ đã đến lúc chúng ta sẽ giải quyết tình trạng của các tài khoản quay vòng, chúng ở đâu và chiến lược của chúng ta là gì để đảm bảo rằng cả hai đều đang tăng trưởng với tốc độ có trách nhiệm đồng thời phân bổ tiền phù hợp theo luật chi phối việc sử dụng tài khoản quay vòng. Vì thế tôi không dự đoán Chi phí hoạt động hoặc chi phí liên quan đến Covid được thảo luận tối nay được hỗ trợ bởi doanh thu được tạo ra trong tài khoản hiệu suất định kỳ của trường.
[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn ông. Tôi hiểu rằng cuộc họp tiếp theo của chúng ta sẽ diễn ra vào thứ Năm, ngày 6 tháng 5 cùng lúc lúc 7 giờ tối. Tối thứ Năm. Đã được xuất bản, tôi nghĩ vậy, nếu không.
[Paulette Van der Kloot]: Mia có một câu hỏi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ủy viên Hội đồng Fireton.
[Mea Quinn Mustone]: Chỉ vì chúng ta sẽ đến nơi, bây giờ là 8:56, và tôi, chỉ vì mọi thứ diễn ra quá nhanh và các mục được thêm hoặc bớt, nên tôi có thể đưa ra kiến nghị bao gồm ít nhất hai phần chính trong đề xuất của Giám đốc. Cho dù đó là giáo dục đặc biệt, giao thông vận tải, khoa toán hay giáo dục tiểu học, đều có ngân sách phù hợp. Vì vậy, dưới đây sẽ ưu tiên ngân sách chủ yếu cho năm tài chính 2022 và sau đó là nhóm tiếp theo, đó là ưu tiên ngân sách dài hạn.
[Unidentified]: Có ai muốn một giây không? Bạn tham khảo những trang nào?
[Mea Quinn Mustone]: Trên thực tế, bản tóm tắt quỹ của mỗi trường cho thấy các khuyến nghị và ưu tiên của Giám đốc Học khu. Vì vậy tôi nghĩ hai ưu tiên đầu tiên chắc chắn là cần thiết. Đề xuất thứ ba là một ưu tiên ngân sách bổ sung đáng xem xét mà tôi nghĩ chúng ta có thể xem xét sau. Sau đó là ưu tiên giảm thiểu Covid-19. Vì vậy mỗi trường đều có đề xuất, nhưng tôi chỉ Tôi muốn thấy hai cấp độ được đưa vào đúng các khoa hoặc cấp lớp vì tôi nghĩ hiệu trưởng đã lắng nghe chúng tôi trong năm qua và biết rằng đây là những gì cộng đồng đã chia sẻ với chúng tôi, và đây là những gì các giáo viên đã chia sẻ với chúng tôi, điều cần thiết để con cái chúng tôi chuyển trường vào tháng 9.
[Breanna Lungo-Koehn]: Vì vậy, chuyển động của bạn chỉ cho thấy một lần nữa rằng nó phải như vậy Liệu ngân sách chính xác có được đưa vào đánh giá cuối cùng vào cuối tháng không? Đúng vậy. Cảm ơn. Phong trào tìm kiếm sự chấp thuận từ các thành viên McLaughlin. Thị trưởng McLaughlin tán thành đề nghị này. Gọi.
[Melanie McLaughlin]: Thượng nghị sĩ Graham.
[Breanna Lungo-Koehn]: Thử.
[Melanie McLaughlin]: Thành viên Crez. Sim. Mcoun Mambron, Analog. Hợp nhất Musoned. Sim. Sự kiện thậm chí còn cải thiện. Sim. Sở hữu Cloudrie của Cloud. Sim. Quận Lungo-Kore.
[Breanna Lungo-Koehn]: Đúng. 7 Nếu có; 0 Nếu không. Công việc đã được phê duyệt. Vâng, về lưu ý đó, tôi không biết bạn có bao nhiêu mẹo trên Esser 3, nhưng tôi biết bạn có bao nhiêu mẹo trên Esser 2. Bạn có thể giải thích chi tiết cho chúng tôi bốn ô trước bìa Esser 2 và 3 là gì không? Ví dụ, điều đầu tiên bạn nghĩ đến là hệ thống lọc nước. Đặt chai nước ở nơi mà bạn không muốn bọn trẻ chạm vào, bạn biết đấy, hãy giữ chặt môi chúng. Vì vậy, bạn có thể cung cấp cho chúng tôi danh sách các cuộc họp ngân sách sắp tới.
[David Murphy]: Đây là điểm tôi muốn nhấn mạnh. Chúng ta có thể tư vấn về Esser II vào ngày mai. Rất rộng rãi. Tôi nghĩ đề cập đến hầu hết những gì chúng ta đang nói ở đây tối nay. Esser III, chúng tôi vẫn không có lời khuyên nào. Mặc dù trong cuộc trò chuyện của tôi với mọi người từ khắp tiểu bang và xa hơn nữa, Có vẻ như các hạn chế sẽ không được thắt chặt. Vì vậy, phần lớn số tiền này có thể được chi trả bởi ngân sách ESSO. Nhưng tôi muốn quay lại điểm chúng ta đã thảo luận ở đầu bài trình bày: Có một sự căng thẳng ở đây. Tôi nghĩ điều quan trọng là không nên tin vào ý tưởng rằng ISO hoàn toàn biệt lập hoặc tích hợp hoàn toàn và ở đâu đó ở giữa. Đây là lý do tại sao tôi chấp nhận đề nghị của Ủy ban: Đây là điều mà lời khuyên muốn chi trả, đó là ưu tiên hàng đầu và chúng tôi phải đảm bảo rằng chúng tôi cung cấp dịch vụ này, tài trợ cho vị trí này, v.v. Chúng tôi sẽ liên hệ lại với bạn và hy vọng sẽ có thêm lời khuyên về Esser III trước ngày 19 tháng 5. Điều này sẽ được phản ánh trong ngân sách dựa trên ý kiến mà chúng tôi nhận được từ ủy ban. Bây giờ ủy ban có thể nói, không, chúng tôi muốn hoãn nguồn tài trợ, chúng tôi muốn yêu cầu nó được đưa vào nguồn tài trợ B. Đây là cách nuôi dạy con cái của ủy ban. Nhưng vấn đề là điều này sẽ được đưa vào ngân sách. Hãy tìm cách để làm điều này. Sau đó, khi chúng tôi nhận thấy rằng có một số hạn chế nhưng các hạn chế khác thì không, và khi một số ưu tiên khác trở thành hiện thực, các nguồn tài trợ hiện tại có thể thay đổi. Khi chúng tôi bắt đầu hiểu được khả năng của mình và sự linh hoạt mà chúng tôi có, chúng tôi sẽ tiếp tục trò chuyện trong diễn đàn này và với các đối tác trong thành phố của chúng tôi. Liên quan đến các nguồn tài chính khác nhau. Vì vậy, tôi yêu cầu chúng ta nêu vấn đề này vào thời điểm này, nhưng tôi chấp nhận đề nghị của Ủy ban rằng ủy ban đồng ý rằng đây thực sự là một ưu tiên hợp lý. Tôi không ngạc nhiên khi bạn nói như vậy bởi vì tôi biết rằng trong một số trường hợp, đây là những điều bạn đã bảo vệ từ lâu. Nhưng tôi nghĩ xét về mặt công nghệ, tôi biết mọi người có cảm nhận rất rõ ràng về nó, và tôi nghĩ tôi hiểu tại sao, Cuộc trò chuyện này sẽ tiếp tục diễn ra trong những tuần tới. Điều này có ý nghĩa với mọi người không? Và bà.. Baston, điều này có phù hợp với ý định của bạn khi đề xuất phong trào không? Cảm ơn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Vâng, tôi nghe rõ bạn đang nói về số tiền họ có và tôi nghĩ điều quan trọng là không nên chi tiêu quá mức nhưng họ sẽ tiêu sớm. 2025, vì vậy sẽ rất có lợi nếu ủy ban tìm được danh sách những người đủ tiêu chuẩn trong những tuần tới.
[Unidentified]: Vâng, như tôi đã nói, bây giờ chúng ta có thể làm điều này cho Esso.
[Breanna Lungo-Koehn]: Chúng ta không thể tạo ra thâm hụt cơ cấu, vì vậy tôi nghe rõ ràng ý kiến của bạn. Nếu chúng ta không thể tạo ra 50 việc làm mới thì đến năm 2025 chúng ta sẽ không thể hỗ trợ được chúng.
[David Murphy]: Điều này đúng, mặc dù như tôi đã nói, nó cũng đúng. Chúng tôi không thể bỏ qua những nhu cầu trước mắt và cấp thiết, đó là sự cân bằng và chúng tôi đang cố gắng đạt được sự cân bằng với những khuyến nghị này và tôi hy vọng chúng tôi làm đúng.
[Breanna Lungo-Koehn]: Có ... một chuyển động từ thị trưởng? Phó Graham.
[Jenny Graham]: Cảm ơn. Vì mục đích này, tôi cũng muốn đưa ra kiến nghị giảm bớt các ưu tiên của Covid-19 trong tài liệu này Biểu tình được ưu tiên. Tôi đoán là họ sẽ phù hợp tốt với nguồn tài trợ của Esser, nhưng làm thế nào tốt hơn để làm điều đó sẽ tùy thuộc vào chính phủ quyết định. Nhưng cuối cùng, khi tôi biết năm học tiếp theo sẽ như thế nào, tôi muốn đưa ra một kiến nghị cho phép chúng ta nhìn thấy mọi thứ trong cuộc sống thực tế ở trường học. Đến tháng Chín. Vì vậy, tôi muốn đưa ra kiến nghị trình bày các ưu tiên giảm thiểu Covid-19 này như một phần của ngân sách cuối cùng để ủy ban này xem xét và phê duyệt.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ông Graham, hãy để tôi nhắc lại điều đó.
[Jenny Graham]: Tất nhiên, các ưu tiên giảm thiểu Covid-19 được mô tả trong phần trình bày Chúng sẽ được trình bày như một phần chi phí của Năm tài chính 2022, như một phần của ngân sách chính hoặc là một phần trong kế hoạch chi tiêu của chúng tôi theo khoản trợ cấp Esser.
[Breanna Lungo-Koehn]: Tôi không hiểu bạn. Bạn có thể tha thứ cho tôi được không?
[Jenny Graham]: Chúng ta có thể thấy trong đời thực vào đầu tháng 9 rằng mọi thứ trong danh mục ưu tiên giải cứu Covid đều có sẵn, điều đó có nghĩa là chúng ta với tư cách là một ủy ban sẽ nhận được ngân sách phê duyệt chi phí cho các dự án này.
[David Murphy]: Thị trưởng, bạn có thể hỏi một câu hỏi rõ ràng hơn?
[Breanna Lungo-Koehn]: Depite Murphy, Mesye Murphy.
[David Murphy]: Cảm ơn. Về cơ bản đây cũng chính là câu hỏi mà tôi đã hỏi em gái mình. nốt ruồi Tôi hiểu ý nghĩa của phong trào này là phong trào này thể hiện sự ủng hộ của ủy ban đối với các ưu tiên ngân sách, nhưng cho dù đó là ưu tiên ngân sách hoạt động hay ngân sách Esser, câu hỏi đặt ra là nó được thực hiện như thế nào. Và, từ quan điểm của Thị trưởng, chúng tôi hiểu rằng Quỹ Esser là một quỹ độc nhất. Vì vậy, ủy ban cần biết rằng vào ngày 19 tháng 5, khi cuộc bỏ phiếu cuối cùng về yêu cầu ngân sách diễn ra, chúng tôi sẽ có kế hoạch dành cho bạn. Hầu hết mọi thứ bao gồm nó là gì, ý nghĩa và cách tính phí, vì vậy nếu chúng tôi có sáu vị thế sẽ được ghi có vào tài khoản Esser, chúng tôi biết rằng, dựa trên khối lượng vị thế, giá và mọi thứ khác, về cơ bản chúng tôi có thời hạn ba năm để các nguồn tài trợ cụ thể dự phòng. Thành thật mà nói, nhìn vào người nói trong những khiếm khuyết về cơ cấu, điều đó có nghĩa là một trong ba điều. Thu nhập sẽ quay trở lại và chúng tôi có thể bù đắp chi phí đó khi tiền Covid hết hạn hoặc chúng tôi với tư cách là khu học chánh nhận thấy thu nhập tăng lên. Vì vậy, tôi nghĩ nó giống như một con đường. Lựa chọn thứ hai là nhìn vào hệ thống trường học và nói rằng, trong khoảng thời gian chúng tôi biết rằng chúng tôi có nguồn tài trợ của Esser để hỗ trợ các vị trí này, chúng tôi phải xác định khoản tiết kiệm cần phải thực hiện Họ chi trả các khoản tiền này khi chúng trưởng thành. Lựa chọn thứ ba là chúng tôi biết mình chỉ có thể sống được ba năm, nhưng chúng tôi biết rằng trong thời gian đó, ba quyết định chiến lược khác có thể được đưa ra và các vị trí có thể được chuyển đổi. Chúng ta có thể nhìn thấy các nhân vật theo những cách khác nhau. Đây là những biến số mà chúng tôi kiểm soát nhưng chúng tôi hiểu rằng nguồn tài trợ của Esser sẽ không tồn tại mãi mãi, điều đó có nghĩa là Hay chúng ta cần một chiến lược khác để cung cấp dịch vụ. Có lẽ vậy thôi, đôi khi chúng tôi tìm cách cung cấp dịch vụ nhưng chúng tôi không cần những vị trí đó. Ý tôi là, đó là thực tế về ngân sách năm này qua năm khác. Chúng tôi vẫn phải xem xét những nhu cầu này. Nhưng tôi nghĩ vấn đề là, điều bạn đang nói là những thứ chúng ta cần. Hiện tại, chúng tôi đã xác định cách chúng tôi sẽ thanh toán cho khoản đó và hiểu được tác động của việc này trong tương lai theo cách này hay cách khác. Sau đó và cuối cùng, Khi chúng tôi nhận được các mẹo liên quan đến Esser III, chúng tôi có thể quay lại và nói, bạn biết đấy, về mặt lý thuyết, chúng tôi có thể quay lại và nói, xem này, bạn đã nói rằng bạn muốn làm X, Y và Z. Bây giờ, chúng tôi biết mình muốn làm X, Y, Z, các lựa chọn tài chính của chúng tôi bị hạn chế hơn. Sau đó, chúng tôi sẽ quay lại ủy ban và ủy ban sẽ có cơ hội đưa ra ý kiến và hiểu rằng nếu họ yêu cầu chúng tôi làm như vậy, điều đó có nghĩa là chúng tôi không làm điều gì khác. Tôi nghĩ đó là một phần lý do khiến quá trình này sẽ diễn ra trong những tuần tới. Cuối cùng, một lần nữa, Việc phân bổ sẽ vẫn được giữ nguyên và chúng tôi sẽ tìm cách để chúng hoạt động. Tôi muốn làm điều này, tôi nghĩ cộng đồng có nghĩa vụ phải làm như vậy và tôi nghĩ chúng ta có nghĩa vụ phải truyền tải thông điệp này đến cộng đồng.
[Jenny Graham]: Có, như trong Chuyển động của Musone, chúng tôi sẽ nói rằng chúng tôi ủng hộ các ưu tiên giảm nhẹ Covid-19 được mô tả ở đây và Bạn sẽ hướng dẫn chúng tôi cách đặt chúng vào đúng danh mục trong ngân sách cuối cùng.
[David Murphy]: Điều này sẽ có tác động gì?
[Jenny Graham]: Không đúng.
[David Murphy]: Thử.
[Jenny Graham]: Đây là sự chuyển động.
[David Murphy]: Chúng tôi có thể làm điều đó.
[SPEAKER_12]: À, thành viên đó đã cắt tay mình, xin lỗi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Thành viên. Tôi đoán là tôi không nhớ thành viên Chris và McLaughlin.
[Kathy Kreatz]: Vâng, tôi có một câu hỏi khác. Vì vậy, bạn biết đấy, chỉ cần nhìn vào những con số. Vì vậy, nếu phong trào bây giờ được thực hiện. Đếm đi, giả sử Brooks có 140.000$ ở đây, rồi tôi, ừm, nhanh sang trang kia, trang thứ hai ở đây, 140.000, vậy chúng ta sẽ được phân công bỏ phiếu này? Tổng cộng tất cả các hạng mục tài trợ khác nhau vào lúc này chiều nay, họ không biết phân bổ cho năm học tới là bao nhiêu, tôi đoán là tôi hơi bối rối, hoặc chúng tôi đã biết rằng nguồn tài trợ cứu trợ Covid sắp hết Essar, ông Murphy sẽ xác định Ví dụ, với tư cách là nhân viên hỗ trợ, chúng ta có thể làm gì để đáp ứng nhu cầu vận chuyển trong những ngày học kéo dài? Bạn biết đấy, đây chắc chắn là điều tôi muốn. Tôi đoán tôi hơi bối rối về những gì chúng tôi đã bỏ phiếu. Có, tôi nghĩ tôi hiểu rằng kiến nghị này có nghĩa là khi chúng ta đến gần ngày 19 tháng 5, ủy ban sẽ ủng hộ các ưu tiên bày tỏ với bạn tối nay, vì vậy khi chúng ta đến ngày 19 tháng 5, chúng tôi sẽ có nhiều thông tin hơn về
[David Murphy]: Năng lực của thành phố, nhiều lời khuyên hơn về tính khả dụng và cách sử dụng hoặc những hạn chế về quỹ liên bang. Chúng tôi sẽ đề xuất một ngân sách phản ánh những ưu tiên này và giải thích cho ủy ban điều đó có ý nghĩa gì, nếu có, đối với những hiệu quả khác cần được xác định. Nếu có vẻ như đó là số tiền nhất định, chúng tôi hạn chế việc sử dụng tiền vì những lý do nhất định được thiết lập ở đây, điều mà thực lòng mà nói thì tôi không muốn làm, Nhưng có thể xảy ra trường hợp khi xem xét toàn bộ ngân sách, chúng ta phải đưa ra một số quyết định. Ví dụ, ủy ban hỗ trợ nhiều dự án chỉ với một nguồn tài trợ. Nếu chúng ta xem lịch từ các nguồn tài trợ sẵn có, chúng ta phải chọn giữa các phương án hoặc phương án B. Tại các cuộc họp ngân sách tiếp theo, đặc biệt là ngày 18 và 19 tháng 5, chúng ta sẽ quay lại ủy ban và nói, xem này, bạn đã nói rằng bạn muốn X và Y. Nếu chúng ta làm cả hai, điều đó có nghĩa là chúng ta không thể làm Z. Có lẽ chúng tôi đã biết mình muốn thực hiện z, vì vậy chúng tôi sẽ yêu cầu ủy ban đánh giá và đưa ra quyết định xem họ có muốn chúng tôi theo đuổi ưu tiên này hay họ cảm thấy thoải mái với các nguồn tài trợ đã được xác định. Nó sẽ phụ thuộc vào ủy ban vào thời điểm đó. Một lần nữa, hãy nhớ điều này có nghĩa là gì, xét về mặt ngân sách hoạt động, đây là một yêu cầu gửi tới chính quyền thành phố. Thành thật mà nói, quy trình cấp vốn cho Esser hơi khác một chút vì đây là quỹ của khu học chánh, chúng là tiền do khu học chánh kiểm soát và tuân theo luật liên bang cũng như các quy định của tiểu bang. Bạn biết đấy, đó không nhất thiết phải là một yêu cầu. Đây sẽ là quyết định mà ủy ban nhà trường sẽ đưa ra. Đó là thông tin mà chúng tôi sẽ cung cấp cho bạn. Hoàn toàn có khả năng những quyết định này sẽ được gia hạn sau ngày 19 tháng 5 trong trường hợp Esser tài trợ. Tôi nghĩ các đơn đăng ký chắc chắn sẽ không vượt quá điều đó, nhưng khi chúng ta có vô số chương trình giáo dục đặc biệt liên quan đến trợ cấp hàng năm, sẽ có rất nhiều chuyển động. Lúc này, ngân sách sẽ thay đổi và chúng tôi sẽ phải quay lại và chúng tôi sẽ phải tiếp tục cố gắng thực hiện những quyết định này. Nhưng bây giờ, theo như tôi hiểu và được người đưa ra kiến nghị xác nhận, phong trào này, Mục tiêu là hỗ trợ chuỗi ưu tiên này và tiếp tục tiến lên bằng cách phát triển yêu cầu ngân sách hoạt động với ngân sách để đưa vào thực tế phản ánh những ưu tiên này.
[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn. Phó McLaughlin. Thị trưởng, câu hỏi của tôi không liên quan gì đến dự luật, vì vậy tôi không biết liệu ông có muốn chuyển vấn đề này trước rồi gửi cho tôi hay không.
[Breanna Lungo-Koehn]: Thôi, vậy là hội đồng sẽ bổ sung phần Covid cuối cùng cho từng bộ phận trong ngân sách để cuối tháng xem xét lần cuối.
[David Murphy]: Điều này có đúng không? Tôi nghĩ những gì tôi nghe được là nó nên được tài trợ theo một cách nào đó. Khi chúng tôi tìm hiểu thêm và điều này được làm rõ, các bài thuyết trình tiếp theo sẽ tiếp tục bao gồm những ưu tiên này. Họ có thể sống trong ngân sách Esser với ngân sách hoạt động, nhưng vấn đề là, đây là những ưu tiên được đặt ra trong đề xuất và những gì ủy ban muốn thấy được thực hiện và đạt được trong năm học mới.
[Unidentified]: Đánh giá cuối cùng vào cuối tháng.
[Breanna Lungo-Koehn]: Chà, nếu bạn chỉ biết ngôn ngữ, bạn đã bỏ phiếu có, không vấn đề gì. Phong trào này đã được Thị trưởng Graham tán thành, được Nghị viên Russo tán thành, Roll gọi.
[Melanie McLaughlin]: Vâng, tôi cần lấy bảng tính của mình. Phó Graham.
[Jenny Graham]: Thử.
[Melanie McLaughlin]: Thành viên Crez. Sim. Mcoun Mambron, Analog. Hợp nhất Musoned. Sim. Sự kiện thậm chí còn cải thiện. Sim. Sở hữu Cloudrie của Cloud. Sim. Quận Lungo-Kore.
[Breanna Lungo-Koehn]: Vâng, vậy nếu nó bằng 0 nếu nó âm, thì chuyển động sẽ trôi qua. Phong trào kết thúc cuộc họp.
[Melanie McLaughlin]: Không, Mary thực sự biết rằng tôi muốn giới thiệu nếu có thể. Tôi giơ tay lên. Tôi trình bày kiến nghị. Cảm ơn, anh bạn. Tôi tự hỏi nếu cho. Tôi muốn cảm ơn tất cả mọi người vì đã làm việc chăm chỉ, bắt đầu với các nguyên tắc và tất cả những người đã kết hợp tất cả những điều này lại với nhau, đó rõ ràng là một công việc tuyệt vời. Tất nhiên, còn rất nhiều điều nữa dành cho cộng đồng và tất cả chúng ta đều có thể hiểu được. Tôi biết trong những buổi này, mọi thứ đều diễn ra suôn sẻ. Đó là lý do tại sao tôi hy vọng cộng đồng sẽ kiên nhẫn trong việc đọc viết và hiểu mọi người đang nói về điều gì. Nhưng cuối cùng, nếu có thể, tôi hy vọng chúng ta có thể có được một số định nghĩa trong một số thuật ngữ mà cộng đồng có thể chưa quen thuộc. Rõ ràng là tôi sẽ thực hiện việc này vào tuần tới với một số dự án giáo dục đặc biệt. Nhưng ví dụ, Tên của nhóm hỗ trợ giảng dạy là gì? Làm thế nào để xác định điều này?
[David Murphy]: Về mặt phân phối?
[Melanie McLaughlin]: Thử.
[David Murphy]: Đó là giáo dục hay không giáo dục?
[Melanie McLaughlin]: mang tính giáo dục.
[David Murphy]: Có lẽ nên nói rằng nó không mang tính giáo dục mà là kiến trúc. Tôi nghĩ về chúng như những lựa chọn thay thế cho kiến trúc. Khoảng 1 trên mỗi tòa nhà, có thể là 1 hoặc 2 trên 0 tòa nhà?
[Melanie McLaughlin]: Vâng, không, tôi không thấy gì có số 1, tôi không nghĩ là tôi thấy bất cứ thứ gì có số 1, nhưng cho đến nay tôi đã thấy chúng có số 0. Vì vậy, tôi tự hỏi ý nghĩa của chúng là gì, nhưng đó có phải là ý nghĩa của chúng không? Anh ấy có thay thế nó không?
[David Murphy]: Thông thường điều đó có nghĩa là thay thế tòa nhà.
[Melanie McLaughlin]: Chà, điều này không liên quan gì đến các chuyên gia đọc sách vì tôi không thấy các chuyên gia đọc sách được chia thành hai loại này.
[David Murphy]: Trong các bảng này sẽ được liệt kê là một phần của khoa vì chúng là một phần của đơn vị đàm phán của khoa. Vâng, cảm ơn.
[Melanie McLaughlin]: Vâng, cảm ơn.
[David Murphy]: Vâng, đây là một điểm tốt. Tôi đã đề cập rằng chúng tôi đã làm việc để giải quyết một số điểm chưa hoàn hảo về mặt tổ chức trong quá trình phát triển ngân sách. Một trong những trải nghiệm phổ biến là khi chúng ta với tư cách là người quản lý nói, được rồi, chúng ta phải xem danh sách mọi người. Vì vậy, chúng tôi có tám trường khác nhau, tám danh sách nhân viên khác nhau và tám hình thức khác nhau. Sau đó Trong quá trình lập ngân sách này, chúng tôi đang phát triển một danh sách nhân viên thống nhất để sử dụng làm công cụ giao tiếp và xác định vị trí và vị trí của nhân viên. Các bảng này được lấy từ phiên bản mở rộng của danh sách hiện có của chúng tôi. Hãy mô tả những điều này chi tiết hơn. Đúng. Bảng được thiết kế vừa vặn ở góc trên bên trái của các tài liệu này.
[Melanie McLaughlin]: Vâng, tôi thấy chúng rất hữu ích và tôi phải cảm ơn vì điều đó. Tôi chắc chắn là một người học bằng hình ảnh và tôi thấy điều này rất trực quan, vì vậy tôi đánh giá cao điều đó nhờ dữ liệu tách nó ra khỏi câu chuyện. Vậy nó là một công cụ tổ chức đồ họa, như giáo viên gọi nó? Cảm ơn bạn vì kỹ năng đồ họa có tổ chức của bạn. Nhưng tôi cũng nghĩ nó sẽ hữu ích, rõ ràng không phải tối nay mà là về sau. Bây giờ tôi đang làm một bảng tính. Murphy, bạn đang so sánh các trường học dựa trên những yếu tố này, nhưng bạn cũng mô tả loại giáo viên bởi vì nó rất tuyệt vời vì thật tuyệt khi biết có bao nhiêu giáo viên giáo dục đặc biệt, bao nhiêu giáo viên giáo dục phổ thông, bao nhiêu giáo viên EL, có bao nhiêu chuyên gia đọc, đúng vậy, và họ đang suy sụp như thế nào, tôi biết. Một lần nữa, dữ liệu có nhiều danh mục hơn, nhưng tôi chỉ muốn có thể so sánh từng trường hợp cụ thể. Nếu chúng ta có thể làm được điều đó thì sẽ rất hữu ích. Tôi biết rằng ngay cả việc làm việc trên bảng tính khi chúng ta nói chuyện tối nay cũng rất hữu ích đối với tôi, với tư cách là một người học trực quan, để có được cái nhìn tổng quan tuyệt vời về khu học chánh, điều mà, nếu tôi nhớ không lầm, thực sự là điều chúng tôi yêu cầu họ làm vì chúng tôi vẫn còn rất khoa học. Vậy chúng ta nhìn vấn đề này từ góc độ vĩ mô như thế nào? Ý tôi chỉ là tôi thực sự biết ơn về buổi tối hôm nay. Cảm ơn.
[Unidentified]: Phong trào kết thúc cuộc họp. Phong trào kết thúc cuộc họp. Thị trưởng McLaughlin tán thành đề nghị này. Hãy gọi.
[Melanie McLaughlin]: Thượng nghị sĩ Graham?
[Unidentified]: Thử.
[Melanie McLaughlin]: Thành viên Crison? Sim. Mcoun Mambron, Analog. Ruồi Smember? Sim. Phim Mouj à? Sim. Thành viên của Tiến sĩ Van Clut?
[Breanna Lungo-Koehn]: Thử.
[Melanie McLaughlin]: Nhà máy của Longon Longo?
[Breanna Lungo-Koehn]: Đúng. 7 Nếu có; 0 Nếu không. Cuộc họp kết thúc. Cảm ơn tất cả các bạn.