ប្រតិចារិកដែលបានបង្កើតតាមរយៈកិច្ចប្រជុំថវិកា: បឋមសិក្សានិងអនុវិទ្យាល័យ

[Breanna Lungo-Koehn]: ដីកាសម្រេចរបស់លោកអភិបាលនៅថ្ងៃទី 15 ខែមីនាឆ្នាំ 2020 កំណត់កំរិតយ៉ាងតឹងរឹងលើចំនួនមនុស្សដែលអាចប្រមូលផ្តុំបាននៅទីតាំងតែមួយ។ កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សា Medford នេះនឹងត្រូវធ្វើឡើងតាមរយៈការចូលរួមពីចម្ងាយអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ។ សម្រាប់ព័ត៌មានជាក់លាក់ទាក់ទងនឹងគោលការណ៍ណែនាំទូទៅទាក់ទងនឹងការចូលរួមពីចម្ងាយដោយភាគីសាធារណៈឬគណបក្សសមស្របឬតម្រូវការចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះសូមទស្សនាទីក្រុង Medford នៅ www.medfordma.org ។ សម្រាប់ការប្រជុំនេះ សមាជិកនៃសាធារណជនដែលមានបំណងចង់ស្តាប់ឬមើលកិច្ចប្រជុំអាចធ្វើដូច្នេះបានដោយចូលមើលតំណភ្ជាប់ប្រជុំដែលមាននៅក្នុងឯកសារនេះ។ សាធារណជននឹងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យទៅលេងប្រជាជនទេប៉ុន្តែរាល់ការខិតខំប្រឹងប្រែងនឹងត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីឱ្យសាធារណជនឃ្លាំមើលការសម្តែងក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែងដោយប្រើមធ្យោបាយបច្ចេកទេស។ ប្រសិនបើយើងមិនអាចធ្វើដូច្នេះបានទេទោះបីយើងខិតខំប្រឹងប្រែងនិងកត់ត្រាសំលេងឬវីដេអូការថតសំលេងឬការថតបន្ថែមផ្សេងទៀតនៅលើគេហទំព័រប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសហគមន៍ Medford និង Medford ឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបានបន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំ។ កិច្ចប្រជុំនេះអាចត្រូវបានមើលលើសហគមន៍សារព័ត៌មាន Medford នៅលើប៉ុស្តិ៍ទូរទស្សន៍ Comcast Pnose 22 និង Verizon Chanplicen 43 នៅម៉ោង 7 យប់។ អ្នកអាចទូរស័ព្ទមកលេខ 1-929-20-205-6099 ។ បញ្ចូលលេខសម្គាល់ប្រជុំ 926-4083-5663 នៅពេលចុច។ ដោយសារតែការប្រជុំត្រូវបានធ្វើឡើងពីចម្ងាយអ្នកចូលរួមនឹងអាចចូលបាន ឬហៅតំណឬលេខទូរស័ព្ទដែលខ្ញុំទើបតែផ្តល់ជូនខាងក្រោម។ សូមអភ័យទោសដោយសារមូលហេតុខ្លះវាបានបញ្ចប់។ លើសពីនេះទៀត Hamelin Medfordsc អាចផ្ញើសំណួរឬយោបល់ក្នុងកិច្ចប្រជុំនៅ Medford.K12.Us ។ ការបញ្ជូនបន្តត្រូវតែមានព័ត៌មានដូចខាងក្រោមៈឈ្មោះពេញអាសយដ្ឋានផ្លូវនិងសំណួរឬយោបល់។ របៀបវារៈមានដូចខាងក្រោម។ ពិភាក្សាអំពីការអភិវឌ្ឍថវិកាប្រតិបត្តិការ។ ចុះហត្ថលេខាដោយបណ្ឌិត។ តើយើងគួរចាប់ផ្តើមនៅពេលណា? យើងមានកញ្ចប់ល្អ។ ខ្ញុំជឿថាទាំងនេះត្រូវបានបោះពុម្ព។

[Melanie McLaughlin]: អភិបាលក្រុងតើខ្ញុំគួរទៅទេ? ហៅមើលទៅល្អសូមអរគុណ។ សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Graham? នេះ។ សមាជិកនៃ Kryz? នេះ។ McLaughlin, មែន។ Fireton សមាជិក? បាទ / ចាសទីនេះគឺ។ សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Russo?

[Unidentified]: មិនមែនទេ។

[Melanie McLaughlin]: នៅទីនេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានទាំងអស់នេះ។

[Unidentified]: ព្យាយាម។

[Melanie McLaughlin]: Mimbro វ៉ាន់ដឺ Kloot ។ entwodwi ។ arkad ឡុងហាន់។

[Breanna Lungo-Koehn]: បច្ចុប្បន្ននេះ, 70 បាទ, 0 ទេ។ យើងទាំងអស់គ្នាអាចក្រោកឈរឡើងហើយគោរពទង់ជាតិ។ ខ្ញុំសន្យាថាលោកភាតរភាពចំពោះទង់ជាតិអាមេរិកាំងនិងសាធារណរដ្ឋដែលវាឈរជើងមួយមកពីព្រះដែលមិនអាចប្រកែកបាននិងមានសេរីភាពនិងយុត្តិធម៌សម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។ វេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Vincent ឬលោក Murphy ប្រសិនបើអ្នកចង់ណែនាំយើង។

[Marice Edouard-Vincent]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យរីករាយពេលព្រឹកអ្នករាល់គ្នា។ ខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ដែលបានចាប់ផ្តើមដំណើរការថវិកាថ្មីនេះនៅឆ្នាំនេះ។ តើថវិកាដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេចនៅឆ្នាំនេះហើយតើអ្នកបានទទួលកញ្ចប់ដ៏អស្ចារ្យបែបណា? ច្បាស់ហើយពិតជាអាចយល់ពីកន្លែងដែលតំបន់នោះស្ថិតនៅនិងកន្លែងដែលវានឹងមាន។ ខ្ញុំពិតជាចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះលោក Murphy និងរដ្ឋបាល។ ក្រុមទាំងអស់កំពុងចូលរួមការប្រជុំការប្រជុំប្រតិបត្តិប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណ។ សូមអរគុណដល់លោក Murphy, Michelle Kingdon និងសមាជិកក្រុមរបស់ពួកគេសម្រាប់ការខិតខំរបស់ពួកគេក្នុងការនាំមាតិកានេះឱ្យអ្នកនៅពេលនេះ។ ថ្ងៃនេះយើងចាប់ផ្តើមជាមួយសាលាបឋមនិងថ្នាក់កណ្តាល។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថានាយកសាលាធ្វើការជាមួយគ្នានិងសហការព្រោះជាស្រុកដែលជាអាទិភាពខ្ពស់បំផុតរបស់យើងគឺការអប់រំនិងដាក់និស្សិតជាមុនសិន។ ទាំងអស់គឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ប៉ុន្តែយើងគិតថាអ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺចាប់ផ្តើមជាមួយ សាលាបឋមសិក្សានិងអនុវិទ្យាល័យរបស់យើងផ្តល់នូវមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ដំណើរការថវិការបស់យើង។ ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់លោកដេវនិងក្រុមរបស់គាត់ម្តងទៀតចំពោះភារកិច្ចទាំងអស់ដែលបានដាក់នៅក្នុងបទបង្ហាញដែលអ្នកនឹងឃើញនៅយប់នេះ។ ហើយចាប់ផ្តើមកំណត់អាទិភាពរបស់យើង។ បន្តផ្លាស់ប្តូរទៅមុខ Medford ទៅមុខ។ ខ្ញុំគិតថានេះនឹងជាការបង្ហាញយ៉ាងពេញលេញ។ សូមអរគុណ ខ្ញុំនឹងបើកបទបញ្ជាទៅលោក Murphy សមាជិកក្រុមរបស់គាត់ហើយអ្នកគ្រប់គ្រងដែលខ្ញុំនឹងធ្វើបទបង្ហាញនៅយប់នេះ។ សូមអរគុណ

[David Murphy]: 谢谢你，博士。 我简单重复一下校长所说的我们的感激之情 今晚参加电话会议的学校领导和其他成员，尤其是负责财务和运营团队的学区总监米歇尔·金登 (Michelle Kingdon)。 我说我仍在工作，但对于任何认识米歇尔并了解她以前为梅德福市和现在为梅德福公立学校所做工作的人来说，她所做的肯定不仅仅是在我们团队中工作。 感谢她和我们的人力资源总监珍妮·卡穆索 (Janine Camuso)，在我们展示自己时，她始终是我们所做的一切的重要组成部分。 不，我们不能在不谈论预算中的人的情况下谈论预算。 这就是学校系统的本质。 两者兼而有之，有时这是一个挑战，但我认为这也帮助我们记住，即使我们谈论美元和美分，我们也在谈论 数百名为梅德福人民服务的人员每天都在努力推进我们的使命以及为学生创造教育机会的独特使命。 我只想说这一点，在未来几周我们制定预算时，还会有其他机会讨论该预算的含义。 但我想从这个开始，因为作为提醒 当我们迷失在电子表格和表格之类的东西中时，学校委员会面前的所有决定以及行政部门现在正在做的工作，最终的最终结果和产品正在我们所有学校的教室里发生。 这就是为什么我们今晚的演讲重点关注中小学。 梅德福公立学校由许多具有不同重点的不同部门和区域组成。 工作的核心以及真正完成工作的地方是我们的学校社区。 这就是为什么我们所有初中和高中的校长都加入了我们的行列，除了柯蒂斯·塔夫茨高中（Curtis Tufts High School），他们将在周四与我们的其他学生服务部门一起参加我们的演讲。 还有库欣博士和夫人。 分别担任中学和小学教育主任的加鲁西将解释一些已确定的高层战略重点。 过去几个月我们开会讨论 2022 财年时，我们的团队提出了这一建议。 因此，在我们开始初选之前，在我将电话转给苏珊娜之前，我相信市长和学监都参考了提供给学校委员会的文件。 我暂时共享我的屏幕只是为了今晚可能加入此对话的社区成员的利益。 学校委员会知道，自 2 月份以来，我们一直在参与这次对话并准备 2022 财年预算，当时我们开始确定与我们的内部和外部资金来源相关的不同变量和一些问号。 因此，当我们继续这次对话时，需要明确的是，向学校委员会提供的所有文件当然也将向社区提供。 并将发布在我们的网站上，以便人们在我们完成预算流程的各个阶段时可以阅读它们。 从这个意义上说，再次，为了学校委员会的利益，这与他们收到的内容相同，只是以 PowerPoint 格式供在家观看的人使用。 我们就预算流程的不同顺序讨论了很多。 这是您在我们上次预算更新中看到的流程图。 这是一个简化版本，显示了我们现在所处的位置。 因此，我们正在制定预算听证会前总监的建议，该建议最终将提交给市政府作为该区的预算请求。 我在给学校委员会的备忘录中说了这一点，我想重申有关该过程的两个重要问题中的第一个，我们在 4 月 26 日的会议上对此进行了一些讨论， 人们一直在问，预算金额是多少？ 预算实际上在两个方面发挥作用，而且都是非常合法且非常重要的方面。 但我认为有时相关人员只知道其中之一，这可能会令人困惑。 因此，在某种程度上，学校行政部门每天都会开会，确定优先事项，确定效率，并确定 我们如何充分利用梅德福社区对其公立学校系统的投资。 这些成为我们向学校委员会的建议，学校委员会反过来投票并向市政府提出这一要求。 与此同时，市政府负责为学校系统内外的全市优先事项提供资金。 最终，他们将做出适当的决定。 在过去的几个小时里，我们收到了更多有关此事的信息，我们将能够在下一次预算会议上发言。 这个数字很可能低于学校委员会要求的数字。 当我们处于这两个方面的联系时，学校行政部门的工作不仅是确定优先事项和需求，而且还要告知学校委员会资金请求的基础是什么， 但我们也有责任制定必要的应急措施，以便根据分配的任何任务来运营学区。 这并不是说我们不提倡或尝试告知或尝试确保社区拥有尽可能多的信息，但每个人都需要明白，我们有责任确定该地区的需求并阐明这些需求，并根据可用资金运营该地区。 这是文件中解决的两个重要程序问题之一。 这是给你的，但为了清楚起见，我想在今晚谈话开始时重申这一点。 你以前见过这个。 这些是我们的资金来源：联邦、州、地方，而且今年的联邦资金显然比平常多得多。 当我们制定进入新财年的目标和目标时，这些是团队成员的优先事项，他们讨论了如何修复、重建和补救我们的学生面临的巨大破坏所造成的问题和挑战。 在过去的两个学年中。 而我们主要在三种类型的伞桶上看到它们。 人员与人员、材料与基础设施、培训与专业发展。 这些主题我们也有一个杂项类别，但它就像“危险边缘”的剩菜类别。 它是不属于上述任何类别的任何事物。 因此，当我们今天下午阐明这些优先事项时，您应该看到这些共性。 您以前也见过这一点，只是进一步阐明它。 你也看到了这个。 这是我们在 4 月 26 日发布的内容。 同样，当我们审视这一点时，重要的是要理解，当我们说学区需要比 2021 财年运营预算高出 3.4 至 580 万美元时，有两个重要变量。 一是有外部融资来源。 从某种意义上说，这将使这变得更容易。 我们不知道在多大程度上我们必须为最坏的情况做好准备，但这就是其中的一部分。 第二部分是理解我之前谈到的学校管理部门的第二项义务是，无论任务是什么，无论任务是什么，我们都有责任培训 4000 名学生。 因此，我们也有责任阐明什么能让我们处于最佳位置来做到这一点。 但无论什么任务，我们都需要在 7 月 1 日向公众开放，为我们的夏季日程和秋季到来的大量学生做好准备。 最后，这是我想简单谈一下的第二个主题，然后请 Suzanne 向我们介绍 2022 财年 K-12 社区的一些高级优先事项。 这就是艾索融资的这个变量。 这些是帮助学区减轻大流行影响的联邦资金。 正如我在备忘录中所说，关于 ESSER 资助有两种观点。 我想说的是，根据我与整个英联邦同行的对话，在梅德福进行的对话实际上在每个学区的每个城市和城镇都在进行。 关于 ESSER 基金的第一个理论是 所有城市都存在赤字，必须将 ESSER 资金纳入运营预算，以帮助学校系统运作。 这是理论一。 第二种理论是，由于大流行，学区对我们的使命和运作能力造成了不成比例的影响。 因此，ESSER 资金本质上应该是孤立的，并仅限于与新冠病毒相关的特定举措，而不应被视为运营预算的一部分。 这也是这个理论的一部分 否则就会造成预算深渊和结构性赤字，因为我们知道 ESSER 资金最终会耗尽，而且不会永远伴随着我们。 正如我在与学校委员会的沟通中所说，全面采用这两种立场中的任何一种的问题在于，最终它们在某种程度上是不可持续的。 第一个理论的错误是 ESSER 资助与 ARPA 资助不同， 它专门针对 ARPA 资金，即《美国救援计划法案》，该法案的资金更广泛地流向城镇。 ESSER 资金解决了疫情对学生造成的不成比例的影响以及学生所感受到的干扰。 这就是艾索资助背后的原因和理论。 因此，单纯考虑全球教育融资浪潮的一部分并不利于这一事实。 围绕 ESSER 资金筑起围墙的第二种理论的缺陷在于，就好像它不能用于任何可以被视为运营费用的事情一样，最终，当我们在谈论我们的优先事项时看待它时，运营费用和与新冠病毒相关的费用最终会发生冲突。 并且两者之间不可避免地存在重叠和融合。 因此，将其视为完全隔离也会产生误导。 同样，您会在这里看到其中一些案例。 就结构性赤字而言，我们在区分一次性资金和经常性资金时始终需要牢记这一点，我们现在面临着一些挑战，苏珊娜和彼得将与大家讨论他们各自层面的一些具体挑战，这些挑战绝对是由疫情造成的。 他们很可能能够在艾索的资助计划中幸存下来。 但作为社区的教育领导者，我们认为我们有义务以尽可能最好的方式解决这些问题，并理解我们现在正在决定如何使这些问题可持续发展。 这可能涉及寻找学校系统内的效率。 如果收入最终恢复到某种程度的正常状态，这种情况就可能发生。 它们实际上可能是不可持续的。 但如果三四年后出现不可持续的情况，我们就不能谴责我们现在的学生继续经历这些挑战，特别是在他们在过去两年中承受了不成比例的影响之后。 因此，作为学校委员会财务顾问，我的建议是要意识到实用主义的必要性。 一方面是因为 ESSER 资金将如何帮助我们推进我们的一些业务优先事项，另一方面是因为我们要理解，其中一些挑战绝对与新冠病毒有关，抱歉，新冠病毒造成的教育中断，我们有责任解决这些问题，我们有责任以极大的紧迫感来解决这些问题。 作为今晚加入我们的人们，他们在学校工作，帮助和管理学校，有时，尤其是今年， 他们在教室里掩盖他的各种罪行。 他们比任何人都清楚这一点。 这样，我们将继续我们的主要计划。 还有夫人。 我们的基础教育助理总监 Galusi 将谈谈 2022 财年预算中的一些高层和地区优先事项和目标。 今天下午，我们小学的领导们都在这里。 但为了不让学校委员会今晚熬夜，他们决定像高中校长一样，让一名校长代表代表他们发言，并与夫人一起发言。 科卢奇。 那么，Suzanne，如果您想从这里开始，谈谈我们 2022 财年的首要优先事项。

[Suzanne Galusi]: បាទ / ចាសល្អឥតខ្ចោះ។ នោះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរដ៏អស្ចារ្យមួយគឺលោក Murphy ។ អរគុណច្រើន។ មុនពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីគោលការណ៍បឋមខ្ញុំចង់ណែនាំអ្នកនូវអ្នកតំណាងសាលាបឋមសិក្សាដែលនឹងនិយាយក្នុងនាមនាយកសាលាគឺលោកបាន។ ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចទទួលបានការអះអាងត្រឹមតែមួយនាទីដូច្នេះអ្នកអាចនិយាយទៅកាន់គណៈកម្មាធិការសិក្សាបាន។ នៅពេលរឿងនេះកើតឡើងខ្ញុំនឹងផ្តល់អាទិភាពដល់សាលាបឋមសិក្សា។

[Kirk Johnson]: សួស្តីអ្នករាល់គ្នា។ អរុណសួស្តីអភិបាលអភិបាលក្រុង, គណៈកម្មាធិការសាលាពេលព្រឹកល្អនិងវេជ្ជបណ្ឌិតវិនវិនសិន។ សូមអរគុណចំពោះឱកាសក្នុងការផ្តល់ព័ត៌មានអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តស្តីពីឆ្នាំសារពើពន្ធ 2022 ថវិកា។ វាបានចាត់វិធានការជាបន្តបន្ទាប់ដើម្បីធ្វើឱ្យយើងមានការប្រជុំនៅទីនោះនៅយប់នេះ។ ដំណាក់កាលដំបូងនៃដំណើរការនៃដំណើរការនេះរួមមានការប្រជុំជាមួយនាយកសាលាបឋមក្នុងការធ្លាក់ចុះដើម្បីពិភាក្សាពីតម្រូវការនៃអគាររបស់យើង។ តាមការពិភាក្សារបស់យើងវាច្បាស់ណាស់ថាអាទិភាពសាលារបស់យើងគឺស្រដៀងគ្នាខ្លាំងណាស់។ កិច្ចពិភាក្សាភាគច្រើនផ្តោតលើផលប៉ះពាល់នៃ Covid-19 នៅលើសិស្សរបស់យើង។ ជំហានទី 2 នៃដំណើរការនេះពាក់ព័ន្ធនឹងការជួបស្ត្រី។ ហ្គាសសួរនឹងពិនិត្យមើលចំណុចសំខាន់ៗនៃការប្រជុំរបស់យើងហើយពិភាក្សាអំពីអ្វីដែលយើងគិតថាជាអាទិភាព។ ជំហានបន្ទាប់ក្នុងដំណើរការគឺការបំពេញការស្ទង់មតិថវិការបស់លោក Murphy ដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងសាលារៀនរបស់យើងនីមួយៗ។ ជំហានចុងក្រោយក្នុងដំណើរការគឺដើម្បីជួបជាមួយលោក Murphy ដើម្បីកែកំហុសថវិកានិងអនុញ្ញាតពេលវេលាសម្រាប់សំណួរនិងចម្លើយ។ ក្នុងនាមជាអ្នកតំណាងសាលាបឋមសិក្សាខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នករាល់គ្នាក្នុងរយៈពេលរាប់ម៉ោងនិងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេដែលគាំទ្រសិស្សសាលាសាធារណៈ Medford ។ សូមអរគុណ

[Suzanne Galusi]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះលទ្ធផលនៃដំណើរការសហការនេះគឺជាអាទិភាពចម្បងដែលយើងបង្ហាញនៅទីនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងពន្យល់ពួកគេម្តងមួយៗ។ ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរសូមប្រាប់ខ្ញុំឱ្យដឹង។ ដូច្នេះអាទិភាពនៅកម្រិតបឋមគឺការបង្រៀននៅថ្នាក់សាលាដើម្បីធានាបាននូវការធ្វើផែនការដ៏ទូលំទូលាយ។ នេះគឺគ្រាន់តែអំពីការបំពេញសេចក្តីត្រូវការរបស់សិស្សនិងគាំទ្រពួកគេសម្រាប់ឆ្នាំខាងមុខទោះបីកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ។ ទាំងនេះគឺជាអ្នកជំនាញផ្នែកសាលាដែលអាចគាំទ្រដល់និស្សិតអប់រំពិសេសនិងនិស្សិតអប់រំទូទៅ។ យើងដឹងថានិស្សិតនឹងមានតម្រូវការសិក្សានិងអារម្មណ៍សង្គមហើយវានឹងមានសារៈសំខាន់ក្នុងការមានការគាំទ្របន្ថែមទៀតនៅឆ្នាំក្រោយ។ អត្ថបទបន្ទាប់គឺនិយាយអំពីការអានអ្នកជំនាញខាងអន្តរាគមន៍។ ដូច្នេះយើងដឹងថាយើងត្រូវការការគាំទ្របន្ថែមទៀតទាក់ទងនឹងអន្តរាគមន៍នៅឆ្នាំក្រោយ។ ជួលអ្នកជំនាញក្នុងការអានអន្តរាគមន៍អន្តរាគមន៍ជាពិសេសផ្តោតលើការរំខានដែលមានមូលដ្ឋានទាំងនេះ។ ពីរឆ្នាំជាប់គ្នា។ ដូច្នេះលទ្ធផលនៅឆ្នាំក្រោយនិងឆ្នាំទី 2 ឆ្នាំក្រោយពិតជាសំខាន់ក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងផ្តល់ការអន្តរាគមន៍និងការគាំទ្រដល់និស្សិតដែលកំពុងព្យាយាមបញ្ចប់ភាពខុសគ្នានោះ។ ខ្ញុំមានសេចក្តីរីករាយដែលបានឃើញការអភិវឌ្ឍឧស្សាហកម្មវិជ្ជាជីវៈក្លាយជាផ្នែកមួយនៃថវិកាឆ្នាំនេះ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថានាយកសាលាអាចទទួលបានមូលនិធិមួយចំនួនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈជារៀងរាល់ឆ្នាំជាពិសេសក្រោយការប្រតិបត្តិ។ នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យនាយកប្រើប្រាក់មួយចំនួន។ នេះនឹងផ្តោតជាពិសេសទៅលើសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលនិងសកម្មភាពអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈមួយចំនួននៅក្នុងសាលារបស់អ្នកដែលនឹងមានលំអិតនិងផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈទូទាំងស្រុក។ ទីប្រឹក្សាត្រូវបានបម្រើឱ្យបានល្អបំផុត។ ដូច្នេះនៅក្នុងការងាររបស់ខ្ញុំជាមួយ Stacey Shulman និងក្នុងការសន្ទនាជាមួយគាត់គាត់មានគម្រោងធ្វើដូចគ្នាហើយប្រហែលជានឹងប្រាប់អ្នកនៅចុងសប្តាហ៍នេះ។ អ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើឥឡូវនេះកំពុងវាយតម្លៃឡើងវិញនូវកម្រិតនៃការគាំទ្រនៅក្នុងសាលារៀននីមួយៗហើយធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេមានសិទ្ធិចូលដំណើរការវា។ អភិវឌ្ឍផែនការពិសេសបន្ថែមទៀតដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹង Covid-19 ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាអ៊ីតាលីលែងមានហើយយើងត្រូវការភាសាពិសេសទី 5 ពិសេសទៀតហើយ។

[David Murphy]: នៅឆ្នាំនេះយើងអាចបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាកម្មវិធីអ៊ីតាលីដែលបានផ្តល់ជូននៅអនុវិទ្យាល័យ 5 ក្នុង Medford មិនមានទៀតទេ។ យ៉ាងហោចណាស់ជនជាតិអ៊ីតាលីនៅតែមាន។

[Suzanne Galusi]: សូមអរគុណ។

[David Murphy]: មនុស្សសង្ខេបការសន្ទនាពាក់កណ្តាលហើយនោះប្រហែលជាវាអ្នកដឹងទេ។

[Suzanne Galusi]: អ្នកនិយាយត្រូវហើយ។ ដូច្នេះឆ្នាំនេះដោយសារតែបណ្ឌិត្យសភាដាច់ស្រយាលដែលមិនមែនជាកត្តាដែលកំពុងទាក់ទាញសិស្សនៅក្នុងអាគារនោះទេយើងអាចជួលអ្នកជំនាញចេញពីសាលាពីចម្ងាយ។ វិធីនេះនិស្សិតនឹងរកឃើញតម្រូវការនិងកម្មវិធីរបស់ពួកគេនៅក្នុងអគារនេះអាចបន្តបាន។ ឆ្នាំក្រោយឆ្លើយតបនឹងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងខ្ញុំក៏នឹងធ្វើការជាមួយ Stacey Schulman និងនាយកមួយចំនួន។ យើងនឹងធ្វើឱ្យថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ពិសេស។ ការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសនឹងត្រូវបង់សម្រាប់តម្រូវការរបស់សិស្សទាក់ទងនឹង Covid-19 ។ នេះមានន័យថាយើងស្វែងរកដើម្បីធានាបាននូវអារម្មណ៍របស់និស្សិតសុខភាពនិងមុខងារប្រតិបត្តិរបស់និស្សិតត្រូវបានគាំទ្រ។ រឿងមួយដែលខ្ញុំពិតជាបានព្យាយាមផ្តល់អាទិភាពក្នុងឆ្នាំនេះនៅឆ្នាំនេះបានទៅសាលារៀនហើយនិយាយជាមួយនិស្សិតនិងបុគ្គលិក។ ខ្ញុំក៏បានស្ទាបស្ទឹងដល់ក្រុមអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅកសិដ្ឋានជាក់លាក់និងកន្លែងដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានតម្រូវការ។ អ្នកអប់រំតស៊ូមតិជឿថានឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ដល់និស្សិតនៅឆ្នាំក្រោយគឺលាតសន្ធឹងបន្តិចបន្តួច: ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវពេលវេលាបន្ថែមទៀតដើម្បីផ្តោតតែទៅលើការសិក្សានិងសិក្សាដូច្នេះពួកគេអាចបំពេញតាមតម្រូវការពិសេសពេញមួយថ្ងៃ។ ដូចគ្នានេះផងដែរផ្តោតសំខាន់លើជំនាញប្រតិបត្តិដែលអាចត្រូវបានគេមើលរំលងនៅឆ្នាំនេះ។ ទីបំផុតផែនការរបស់ ZANRE-BRauser បានត្រឡប់មកវិញដែលខ្ញុំយល់ថាត្រូវបានប្រគល់ជូនគណៈកម្មាធិការសាលារៀនមុនពេល Covid រងគ្រោះហើយជាផ្នែកមួយនៃតំរូវការថវិកាដំបូងរបស់យើងមុនពេល Covid រងការវាយប្រហារនៅខែមីនា។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាប្រសិនបើអ្នកមិនទាន់មានរួចទៅហើយដូចជាការកែច្នៃឡើងវិញនោះ Hollenbeck បានធ្វើការជាមួយនាយកសាលានិងជំនួយការរបស់នាយកសាលាសម្រាប់រយៈពេលពីរឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ ព្យាយាមស្វែងរកគម្រោង Xenoblazer នៅទីនេះដែលនឹងផ្តោតសំខាន់នៃការបោះពុម្ពរបស់ K1 និងការពិនិត្យឡើងវិញក្នុងថ្នាក់ទី 2 ក៏ដូចជាគម្រោងទុទិដ្ឋិនកេរនៅថ្នាក់ទី 3 និងទី 4 ។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងអាទិភាពមូលដ្ឋាន។ ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរ។

[David Murphy]: ខ្ញុំគិតថាអភិបាលក្រុងការផ្តល់យោបល់របស់ខ្ញុំគឺថាយើងផ្លាស់ទៅនៅអនុវិទ្យាល័យហើយយើងឆ្លើយសំនួរនិងរុករកវាជាក្រុមតូចៗ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យមានចំណុចខ្លះអំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះ។ ដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញពីបញ្ជីអាទិភាពនិងការពិពណ៌នាលម្អិតនៃកញ្ចប់ដោយសាលារៀនមិនមែនសាលារៀនទាំងអស់មានទីតាំងស្ថិតនៅក្នុងទីតាំងតែមួយទេ។ អាទិភាពកំពូលរបស់យើងគឺត្រូវដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ ការងារខ្លះដូចជាការអភិវឌ្ឍស្រទាប់ពិសេសដើម្បីដោះស្រាយផលប៉ះពាល់នៃការរំខានឬ ខ្ញុំទទួលស្គាល់ថាបន្ទាប់ពីគំលាតរយៈពេលពីរឆ្នាំនេះយើងមានប្រធានបទទូទៅនិងគោលការណ៍ស្តីពីតម្រូវការអន្តរាគមន៍អានកាន់តែស៊ីជម្រៅនៅក្នុងថ្នាក់បឋម។ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងនេះពិតជាត្រូវធ្វើនៅថ្នាក់តំបន់។ ប៉ុន្តែមានផ្នែកផ្សេងទៀតដែលកម្រិតនីមួយៗខុសគ្នា។ ឧទាហរណ៍អ្នកអាចឃើញថាយើងកំពុងស្វែងរកការជ្រើសរើសនិងរក្សាការគាំទ្រជំនាញក្នុងសាលាបឋមសិក្សាចំនួនបួនរបស់យើង។ នោះគឺដោយសារតែនៅពេលដែលយើងខិតជិតថវិកាអស់ 2022 ទៅជាប្រវត្តិសាស្ត្រសាលារៀនមួយចំនួនរបស់យើងមានបុគ្គលិកច្រើនជាងគេនៅតំបន់ខ្លះទៀត។ ដូច្នេះទាំងពីរធានាថាយើងកំពុងត្រួតពិនិត្យបរិយាកាសសមធម៌មួយទាក់ទងនឹងរចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គលប៉ុន្តែក៏ធានាថាសហគមន៍សាលារៀននីមួយៗរបស់យើងអាចមានសិស្សជាច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានក្នុងបរិយាកាសតឹងរ៉ឹងតិចបំផុតដែលពួកគេពេញចិត្ត។ ទាំងនេះគឺជាការសម្រេចចិត្តរបស់យុទ្ធសាស្រ្តមួយចំនួនដែលយើងត្រូវធ្វើ។ ទោះយ៉ាងណាប្រធានបទដែលកើតឡើងដដែលៗនៅក្នុងការពិភាក្សារបស់យប់នេះគឺថាសេចក្តីសម្រេចចិត្តជាយុទ្ធសាស្ត្របន្ថែមទៀតត្រូវតែធ្វើឱ្យមានការពិភាក្សាខ្លះៗ។ ឧទាហរណ៍ដ៏សាមញ្ញមួយគឺយើងអាចកំណត់អាទិភាពអាជីវកម្មជាក់លាក់ហើយដូច្នេះយើងមិនមានបំណងប្រើប្រាស់មូលនិធិដើម្បីគាំទ្រវាទេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើដើមទុនប្រតិបត្តិការរបស់យើងមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីគាំទ្រគំនិតផ្តួចផ្តើមទាំងនេះទេ ប្រសិនបើការពិតមាន Nexus មានន័យថាយើងមិនត្រូវបានកំណត់ក្នុងការប្រើប្រាស់ប្រាក់របស់យើងទេនោះយើងប្រហែលជាត្រូវពិចារណាឡើងវិញ។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានថានេះគឺជាផ្នែកមួយនៃភាពស្មុគស្មាញរបស់វាហើយហេតុអ្វីយើងត្រូវការភាពបត់បែនផ្លូវចិត្តដើម្បីកំណត់របៀបដែលយើងនឹងឈានទៅមុខជាមួយនឹងអ្វីដែលអាទិភាពអាស្រ័យលើឆ្នាំសារពើពន្ធឆ្នាំសារពើពន្ធឆ្នាំ 2022 ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងផ្លាស់ប្តូរទៅដំណាក់កាលទី 2 ខ្ញុំដឹងថាវេជ្ជបណ្ឌិត Cusing កំពុងរង់ចាំហើយត្រៀមខ្លួនប្រើបច្ចេកទេសមួយចំនួនដើម្បីនិយាយអំពីអាទិភាពទី 2 របស់យើង។ យើងនឹងដឹងថាតើ Tuch អាចមានភាពច្បាស់លាស់ដូចចនសុននៅពេលដែលនិយាយក្នុងនាមនាយកប្រតិបត្តិជាន់ខ្ពស់របស់គាត់ដែរឬទេ។ រឿងមួយដែលខ្ញុំចង់និយាយនិងលើកឡើងនៅក្នុងលិខិតរបស់ខ្ញុំមកអ្នកគឺ ខ្ញុំគិតថាវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការក្រឡេកមើលថវិកាសាលារដ្ឋ Medford ហើយមិនដឹងពីទំហំដែលយើងជាមណ្ឌលសុខភាពកំពូលជាពិសេសបានផ្តល់ទំហំស្រុក។ យើងមាននាយកដ្ឋានជាច្រើនហើយយើងមានប្រាក់ជាច្រើនដែលច្រើនតែចូលទៅក្នុងថវិកាសាលានៅតាមតំបន់ផ្សេងទៀត។ នេះជាការពិតជាពិសេសនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ។ Tucci ប៉ុន្តែវាអាចមានគំនិតផ្តួចផ្តើមមួយចំនួនដែលអ្នកធ្លាប់ស្គាល់នៅក្នុងវដ្តថវិកាមុនឬត្រូវបានពិភាក្សាដោយគណៈកម្មាធិការដ្ឋានសាលារៀននិងគណៈកម្មាធិការដែលមិនអាចពន្យល់បាននូវប្រធានបទមួយចំនួនដែលយើងពិភាក្សានៅយប់នេះប៉ុន្តែនឹងត្រូវបានដោះស្រាយនៅក្នុងវគ្គថវិកាបន្ទាប់នៅពេលយើងឈានទៅមុខ។ នៅក្នុងពួកគេខ្លះ នាយកដ្ឋានថវិកា។ នេះច្បាស់ជាដំបូន្មានរបស់អ្នកមិនឱ្យសួរពួកគេទេ។ ខ្ញុំនឹងស្នើសុំឱ្យអ្នកធ្វើបែបនេះហើយសួរសំណួរទាំងនេះនៅពេលយើងឈានដល់ចំណុចនេះ។ ប៉ុន្តែសូមយល់ថាប្រសិនបើអ្នកដឹងថាមានលក្ខខណ្ឌអាទិភាពអាតែសដែលមានសារៈសំខាន់ជាងនេះប៉ុន្តែមិនត្រូវបានពិភាក្សាយ៉ាងច្បាស់នៅទីនេះសូមកុំសន្មតថាយើងបានភ្លេចថាយើងបានភ្លេច។ ដូច្នេះលោកបណ្ឌិត Cusing តើអ្នកចង់នាំយើងធ្វើដំណើរទៅកាន់ពិភពខាងលើទេ?

[Peter Cushing]: ដាច់ខាត។ សូមអរគុណ។ សួស្តីលោកស្រីអភិបាលក្រុងនិងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ ខ្ញុំចង់អរគុណអ្នកសម្រាប់ឱកាសនិយាយអំពីវិស័យនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សានៅថ្ងៃនេះ។ ខ្ញុំក៏ចង់អរគុណនិងអបអរសាទរដោយស្មោះនូវការអប់រំទាំងអស់នៅ Medford និង Assachusetts ទាំងអស់នៅពេលដែលយើងអបអរថ្ងៃដែលមានការចាប់អារម្មណ៍របស់គ្រូនិងសប្តាហ៍កោតសរសើររបស់គ្រូ។ កាលពីឆ្នាំមុនគាត់បានធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យនៃការបង្កើតអាយផតកុំព្យូទ័រនិងអ្វីៗផ្សេងទៀតដែលកូន ៗ របស់យើងចាំបាច់ត្រូវរៀន។ ខ្ញុំពិតជាចង់អរគុណអ្នក។

[David Murphy]: ក្នុងន័យនេះខ្ញុំគិតថានេះក៏ជាថ្ងៃនៃការដឹងគុណផងដែរ។ ដូច្នេះសម្រាប់អ្នកដែលមាននាយកសាលាមួយនៅក្នុងជីវិតរបស់អ្នកហើយចង់ ... យើងសង្ឃឹមថាយើងទាំងអស់គ្នាយករឿងនេះទៅក្នុងចិត្តនិងបង្ហាញហើយបង្ហាញតួនាទីសំខាន់នៃការដឹកនាំរបស់សាលា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំសុំទោស

[Peter Cushing]: សូមទោសវាមិនអីទេខ្ញុំចង់សួរសំណួរនេះទៅកាន់អ្នកគ្រប់គ្រងគន្លឹះដ៏សំខាន់មួយរបស់យើងឥឡូវនេះលោក Tucci លោក Tucci តើអ្នកអាចជួយខ្ញុំសួរសំណួរនេះបានទេ? លោក TUCCI?

[Nick Tucci]: សូមអរគុណលោក Dr. Cucing, លោក Madam អភិបាលក្រុងនិងគណៈកម្មាធិសាលា Medford ពេលរាត្រី។ ក្នុងនាមនាយកសាលាមជ្ឈឹមរបស់យើងសាលារដ្ឋ Medford ទន្ទឹងរង់ចាំចូលរួមជាមួយអ្នកក្នុងការគាំទ្រដល់សិស្សនិងសាលារៀនរបស់យើងនៅឆ្នាំនេះ។ នៅពេលគ្រោងសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាខាងមុខនេះជាការពិតយើងទាំងអស់គ្នាចង់បានឆ្នាំសិក្សានេះបញ្ចប់ដោយពិន្ទុខ្ពស់។ នៅក្នុងរបាយការណ៍ថវិការបស់យើងអ្នកនឹងរកឃើញអាទិភាពយុទ្ធសាស្ត្រកម្រិតខ្ពស់របស់យើងក្នុងវិស័យនៃសំភារៈណែនាំបុគ្គលិកនិងការផ្គត់ផ្គង់វិជ្ជាជីវៈ។ អ្នកនឹងធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីអភិវឌ្ឍសំណើថវិកាទាំងនេះប៉ុន្តែគោលដៅចុងក្រោយគឺការកសាងឡើងវិញជួសជុលនិងបញ្ជាក់ការអះអាងពីបេសកកម្មអប់រំសាធារណៈរបស់យើងឡើងវិញ។ យើងសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះគណៈកម្មាធិការសាលា Medford សម្រាប់ការដឹកនាំការគាំទ្រនិងការការពារសិស្សរបស់យើងនិងសាលារៀនរបស់យើង។ ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរសម្រាប់យើងណាមួយបន្ទាប់ពីបាននិយាយជាមួយវេជ្ជបណ្ឌិត Cousing សូមសួរ។ សូមអរគុណ

[Peter Cushing]: សូមអរគុណលោក Tucci ។ អស់លោកលោកស្រីអ្នកគ្រប់គ្រងសាលានិងសាធារណជនកំពុងឃ្លាំមើល។ ដូច្នេះ Covid ពិតជាបានបង្កើតអារម្មណ៍នេះនៅទីនោះជាជាងអ្នកដឹងយើងមានហ្វូងមនុស្សហើយយើងអាចធ្វើបានច្រើនដើម្បីគាំទ្រសិស្សប៉ុន្តែមានរឿងមួយចំនួនដែលបានដកហូតពីថវិកាកាលពីឆ្នាំមុនដែលមានសារៈសំខាន់ជាមូលដ្ឋានជាពិសេសនៅវិទ្យាល័យរបស់យើងជាពិសេសនៅវិទ្យាល័យរបស់យើងជាពិសេសនៅវិទ្យាល័យរបស់យើងជាពិសេសនៅវិទ្យាល័យរបស់យើងជាពិសេសនៅវិទ្យាល័យរបស់យើងជាពិសេសនៅវិទ្យាល័យរបស់យើងជាពិសេសនៅវិទ្យាល័យរបស់យើងជាពិសេសនៅវិទ្យាល័យរបស់យើងជាពិសេសនៅវិទ្យាល័យរបស់យើង។ ដោយសារតែយើងជឿជាក់ថាការអាននិងគណិតវិទ្យានឹងមានសារៈសំខាន់សម្រាប់និស្សិតដែលវិលត្រឡប់មកការអប់រំពេញម៉ោងនៅឆ្នាំក្រោយ។ ដូច្នេះខណៈពេលដែលយើងអាចស្តារសមត្ថភាពអានរបស់យើងឡើងវិញក្នុងថ្នាក់បឋមយើងមិនអាចធ្វើបាននៅអនុវិទ្យាល័យបានទេ។ នេះជាមូលហេតុដែលការវិលត្រឡប់មកការអាននិងការធ្វើអន្តរាគមន៍គណិតវិទ្យានិងអ្នកឯកទេសអប់រំមធ្យមសិក្សាគឺជាអាទិភាពកំពូលសម្រាប់យើង។ រឿងសំខាន់បំផុតមួយដែលត្រូវពិចារណានៅពេលដែលក្រឡេកមើលកំរិតវិទ្យាល័យគឺតំបន់លក់រាយពីរ។ ទីមួយអគ្គិសនី។ អេឡិចត្រូនិចគឺជាកម្មវិធីដ៏ពេញនិយមមួយក្នុងចំណោមកម្មវិធីដ៏ពេញនិយមរបស់យើង។ ជំពូកទី 4 កម្មវិធីកម្មវិធីអប់រំបច្ចេកទេសដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់និស្សិតរបស់យើងដែលកំពុងស្វែងរកការអប់រំនៅមហាវិទ្យាល័យឬទទួលបានបទពិសោធន៍ស៊ីធីមុនពេលចូលមហាវិទ្យាល័យ។ ការចុះឈ្មោះចូលរៀនវគ្គសិក្សាអគ្គិសនីគឺល្អហើយទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍យ៉ាងច្រើនពីគ្រូអគ្គិសនីច្រើន។ ទីធ្លាក្នុងការអប់រំមធ្យមសិក្សាត្រូវបានកំណត់ដោយកិច្ចប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេក្នុងការកាត់បន្ថយសម្ពាធនិងសំពាធដែលមានស្រាប់នៅក្នុងកម្មវិធីនេះ។ គ្រោងការណ៍មួយទៀតស៊ីស៊ីស៊ីស៊ី (កម្មករសំណង់និងសិប្បកម្ម) គឺជាផ្នែកមួយនៃជំពូក 74 តែ 74 ប៉ុណ្ណោះនៅទូទាំងប្រទេស។ និស្សិត Medford នេះបានចាកចេញពីវិញ្ញាណល្អនៅលើទីលាននៅពេលពួកគេចាកចេញពីវិទ្យាល័យ Medford ។ យើងមានភាពជាដៃគូដ៏រឹងមាំមួយជាមួយសហជីពសមាគមពាណិជ្ជកម្មរដ្ឋនិងទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះនិស្សិត Medford ហើយជ្រើសរើសពួកគេបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យ Medford ។ ហេតុអ្វីសំខាន់នេះ? ជាការប្រសើរណាស់, ទីតាំងនេះផ្តល់ជូនសម្រាប់យើង ដូច្នេះវាចាប់ផ្តើមពង្រីកទៅតំបន់ផ្សេងទៀតនៃស៊ីស្កូដែលខ្ញុំនឹងឱ្យលោក Fallon ពិពណ៌នានៅពេលក្រោយប៉ុន្តែនេះនឹងក្លាយជាឱកាសដ៏ល្អសម្រាប់និស្សិតរបស់យើងដែលអាចទទួលយកវគ្គសិក្សាបន្ថែមទាំងនេះ។ ជំហរសង្គមនិយមត្រូវបានជម្រុះចេញកាលពីឆ្នាំមុន។ នៅវិទ្យាល័យនេះកំណត់ចំនួនជម្រើសដែលយើងអាចធ្វើបាន។ សម្រាប់អ្នកដែលមិនស្គាល់ដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងពីមុនទីធ្លាដ៏អស្ចារ្យពិតជាចាក់សោរអ្វីដែលនិស្សិតអាចធ្វើបានហើយនៅពេលដែលអ្នកចូលទៅក្នុងកាលវិភាគរបស់អ្នកហើយនោះគឺជាការចាប់ផ្តើមរៀនសូត្រនេះហើយការសិក្សាសង្គមផ្តល់ជូននូវថ្នាក់រៀនទាំងនេះមួយចំនួន។ ដូច្នេះជំហរនេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងធ្វើការតំឡើងវគ្គសិក្សាទាំងនេះឡើងវិញ។ ការកាត់បន្ថយថវិកាមួយដែលយើងបានធ្វើគឺដើម្បីតំណការធ្វើតេស្ត៍អប់រំនៅអនុវិទ្យាល័យ Andrews នៅសាលា។ ដូច្នេះការស្តារឡើងវិញនូវស្ថានភាពនេះមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការគាំទ្រសិស្សនូវតម្រូវការពិសេសនៅពេលយើងលេចចេញពីជំងឺរាតត្បាត។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អ។ តំបន់មួយទៀតដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់យើងនៅពេលគិតអំពីការអប់រំមធ្យមសិក្សាគឺលោកស្រី Galussi បាននិយាយអំពីរឿងនេះនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេបានយល់ស្របយ៉ាងពេញលេញដោយផ្តល់ថវិកាដល់នាយកដ្ឋានអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈនិងការគាំទ្រដល់បុគ្គលិកឱ្យធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយផ្អែកលើអាទិភាពរបស់ពួកគេនៅក្នុងស្រុក។ ជុំវិញការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈដែលមានមូលដ្ឋានលើសំណង់។ ក្នុងនាមជាអ្នកគ្រប់គ្រងវាចាំបាច់ត្រូវមានឱកាសទាំងនេះនិងកសាងសមត្ថភាពរបស់និយោជិករបស់យើងនៅពេលយើងឆ្លងកាត់ការឈឺចាប់នៃជំងឺរាតត្បាតនេះ។ ខ្ញុំសូមមើលពិន្ទុរបស់ខ្ញុំយ៉ាងរហ័ស។ រឿងដ៏អស្ចារ្យមួយទៀតគឺ យើងសង្ឃឹមថានៅពេលអនាគតយើងនឹងអាចណែនាំគំនិតផ្តួចផ្តើមនិងវាយតម្លៃកម្មវិធីសិក្សាផ្សេងៗគ្នាដើម្បីជួយសិស្សរបស់យើងឱ្យមានឥទ្ធិពលលើផលប៉ះពាល់នៃជំងឺរាតត្បាត។ យើងនឹងពិភាក្សាបញ្ហានេះជាមួយគណៈកម្មាធិការពេញលេញនៅប៉ុន្មានសប្តាហ៍ខាងមុខនេះ។ ផ្នែកសំខាន់មួយទៀតគឺថាយើងបានព្យាយាមអស់ពីសមត្ថភាពរបស់យើង គាំទ្រតម្រូវការសង្គមបែបសង្គមនិងជំនាញសេវាកម្មសុខភាពរបស់សិស្ស។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងឆ្លងកាត់ការរាតត្បាតនិងការខាតបង់និងការតក់ស្លុតដែលបានធ្វើឱ្យសិស្សរបស់យើងនិងក្នុងចំនោមគ្រូរបស់យើងហើយយើងមានការគាំទ្រដែលយើងត្រូវការដើម្បីអាចផ្គត់ផ្គង់សិស្សបានពេញទំហឹងនិងចេញពីថ្នាក់រៀន។ ឥឡូវនេះនេះគឺជារបស់សំខាន់ អាទិភាពកម្រិតខ្ពស់ដែលយើងកំណត់អត្តសញ្ញាណនៅកម្រិតទី 2 ។ ប៉ុន្តែនៅពេលយើងចូលឆ្នាំសារពើពន្ធ 2022 នេះគឺជាតម្រូវការសំខាន់។

[David Murphy]: សូមអរគុណ Pedro ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងលើកស្លាយដូច្នេះមនុស្សអាចមើលឃើញអត្ថបទខ្លីៗដែលខ្ញុំនឹងព្យាយាមចិញ្ចឹមស្លាយ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានោះគឺជាអ្វីដែល Brooks បាននិយាយថាដោយសារតែខ្ញុំមិនអាចមើលឃើញកន្លែងដែលបង្អួចនេះគឺ។ នេះគឺជាការដកស្រង់ចេញពីកញ្ចប់ដែលអ្នកបានទទួលមុននេះ។ នេះគឺជាកន្លែងដែលយើងនៅ: យើងកំពុងកំណត់អាទិភាពដ៏សំខាន់បំផុតដែលយើងគិតថាអាចជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់លទ្ធផលរបស់សិស្សហើយព្យាយាមចងភ្ជាប់បំណែកមួយចំនួនដែលយើងដឹងថាមានឥទ្ធិពលខ្លាំងបំផុតរវាងការរាតត្បាតនិងអ្វីដែលយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើជាស្ថាប័នមួយ។ តាមរយៈការកំណត់អត្តសញ្ញាណពួកគេយើងកំពុងអភិវឌ្ឍឯកសារអេសអេសអាយអាយនិងថវិកាអេសអេស III ។ សូមយល់ថាទាំងនេះគឺជាមូលនិធិពិសេសហើយយើងត្រូវតែចងចាំជានិច្ច។ ហើយការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានបច្ចុប្បន្នមានច្រើនគឺមានច្រើនណាស់ដែលមាន ISSER II និង Esser III សរុប 7,6 លានដុល្លារ។ ប៉ុន្តែនេះនឹងបន្តជាយូរមកហើយយ៉ាងហោចណាស់តាមទស្សនៈនៃខ្សែថវិកា។ បន្ទាប់មកត្រូវប្រាកដថារបស់ទាំងនេះ ពួកគេមានអាទិភាពយូរអង្វែងហើយបានផ្តល់អាទិភាពសមរម្យ។ នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃការងារជាយុទ្ធសាស្ត្រដែលយើងកំពុងចូលរួម។ ក្តីសង្ឃឹមជាកម្មសិទ្ធិរបស់លោកបណ្ឌិតនិងលោកស្រី Cushing ។ នៅក្នុងបទបង្ហាញរបស់ Galussia សមាជិកពិគ្រោះយោបល់និងសហគមន៍អាចមើលឃើញប្រធានបទទូទៅមួយចំនួនដែលអាចជួយផ្តល់ព័ត៌មានដល់ការអភិវឌ្ឍថវិកាដែលមានតំលៃច្រើនឆ្នាំ 2022 ។ ដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយពីមុនមកយើងគឺជាអង្គការរបស់ក្រសួងសុខជន។ ហើយអាទិភាពនៃការផ្តល់មូលនិធិមួយចំនួនដែលអ្នកបានឃើញនៅទីនេះ ពួកគេមានសារៈសំខាន់ហើយសង្ឃឹមថាមេដឹកនាំក្រសួងការបរទេសរបស់យើងនឹងលឺអាទិភាពទាំងនេះនៅពេលពួកគេធ្វើបទបង្ហាញក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍ខាងមុខនេះ។ ការទទួលខុសត្រូវរបស់យើងគឺការនាំមកនូវអាទិភាពផ្សេងៗគ្នាជាមួយគ្នាដូច្នេះថវិកាឆ្នាំ 2022 បានចិញ្ចឹមគោលដៅយុទ្ធសាស្ត្រលុបបំបាត់ឬកាត់បន្ថយការរៀនសូត្រការរៀនសូត្រនិងឱកាសដែលបានបង្កើតឬរំលោភដោយជំងឺរាតត្បាត។ នេះគឺជាប្រធានបទណែនាំនេះគឺជារឿងនេះគឺជារឿងនេះគឺជាគោលដៅរបស់យើង។ យើងចង់ឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកហើយទទួលបានយោបល់របស់អ្នកនៅពេលយើងបន្តដំណើរការពិភាក្សាក្នុងការអភិវឌ្ឍថវិកាដែលអ្នកបានស្នើសុំបន្ទាប់មកអាចយល់ព្រមនិងប្តូរទៅជាសំណូមពរសម្រាប់សាលារដ្ឋ Medford ។

[Melanie McLaughlin]: មិត្តរបស់ខ្ញុំឈ្មោះវឺដឺហ្វហ្វ?

[Paulette Van der Kloot]: សូមអរគុណ ខ្ញុំមានសំណួរអំពីអ្នកលក់អាជីព។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើតម្រូវការនេះសម្រាប់កម្រិតជំនាញទាំងអស់នៅសាលានីមួយៗទេ។ ពាក់កណ្តាលជំនាញក្នុងអាយុ 20 ឆ្នាំ។ តើអ្នកអាចបញ្ជាក់បានទេ?

[David Murphy]: នេះគឺជាសំណួរល្អណាស់។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាតាមរបៀបមួយវាមិនស្រងដឹងមិនច្បាស់ទេ។ ដោយសារតែអ្នកអាចស្រមៃបាន, ថវិកានេះប៉ះពាល់ដល់ចំនួនទឹកប្រាក់ដែលត្រូវការ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកណាម្នាក់គិតថាវាអាចធ្វើទៅបានក្នុងការផ្តល់នូវសិទ្ធិអ្នកជំនាញបន្ថែមសម្រាប់សាលាបឋមនីមួយៗឬថ្នាក់ទាំងអស់នៅក្នុងសាលារៀននីមួយៗ។ តើនេះជាការវិនិយោគល្អទេ? បាទ / ចាសប៉ុន្តែវាមិនមែនជាអ្វីដែលយើងគួរផ្តល់អាទិភាពនោះទេ។ យើងក៏មានកាតព្វកិច្ចមានលក្ខណៈជាក់ស្តែងផងដែរ។ បន្ទាប់មកអ្នកនឹងឃើញចំណុចសំខាន់ៗនៅក្នុងរបាយការណ៍ថវិកាដែលអ្នកបានទទួល ផ្តោតជាពិសេសទៅលើសាលាបឋមសិក្សាពីរក្នុងចំណោមបួន។ នេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតដែលថាមាននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅប្រទេសទាំងពីរដែលមិនបានចុះបញ្ជី។ ដូច្នេះវឌ្ឍនភាពដូច្នេះវាពិតជានិយាយដោយត្រង់ទៅយើងនឹងមិនទៅប្រទេសដែលបានសន្យានៃវដ្តថវិកាពិសេសនេះឬវដ្តថវិកាផ្សេងទៀតទេប៉ុន្តែវឌ្ឍនភាពនឹងមាននៅក្នុងការវិនិយោគពាក់កណ្តាលវិជ្ជាជីវៈឬកម្រិតវិនិយោគពាក់កណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ បច្ចុប្បន្ននេះមានសាលាបឋមពីរដែលមិនមានបុគ្គលិកជាច្រើន។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយសម្រាប់អត្ថប្រយោជន៍របស់សហគមន៍ផារ៉ាអាថ៌ករបស់យើងប្រសិនបើពួកគេធ្វើការនៅសាលារៀនប្រសិនបើពួកគេឈានចូលសាលារៀនប្រសិនបើពួកគេទៅសាលារៀនពួកគេដឹងថាតាមរបៀបជាច្រើនពួកគេពិតជាបេះដូងនិងព្រលឹងរបស់សាលា។ ក្នុងករណីជាច្រើនសិស្សទាំងនេះបម្រើនិងងាយរងគ្រោះបំផុត។ ពួកគេអភិវឌ្ឍទំនាក់ទំនងដ៏មានតម្លៃជាមួយសិស្ស។ ពួកគេពិតជាធ្វើបានច្រើនដើម្បីធ្វើឱ្យសាលារៀនដំណើរការបានល្អដូចបុគ្គលិកដទៃទៀតរបស់យើងដែរ។ ប៉ុន្តែសំខាន់ពួកគេក៏ត្រូវបានផ្តល់ការងារឱ្យកម្មវិធីអប់រំពិសេសដែលកំពុងបំបែក។ ជាមួយនឹងអ្នកជំនាញទាំងអស់របស់យើងផ្តោតលើបរិស្ថានឯករាជ្យទាំងស្រុងនេះនិស្សិតទំនងជាមិនអាចទទួលបានថ្នាក់រៀនទូទៅរបស់អ្នកបានទេប្រសិនបើដំណោះស្រាយនេះគឺជាការត្រួតពិនិត្យរបស់មនុស្សពេញវ័យបន្ថែមនិងការគាំទ្របន្ថែម។ នេះនឹងបើកទ្វារបរិយាកាសមិនសូវតឹងនេះ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលនេះជាផ្នែកមួយនៃអាទិភាពដែលធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងរៀបចំខ្លួនយើងតាមរបៀបដែលត្រូវនឹងសិស្សរបស់យើងនិងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេហើយធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងផ្តល់ភាពបត់បែនដល់សហគមន៍សាលារៀនដែលត្រូវការប៉ុន្តែប្រហែលជាមិនមានទេឥឡូវនេះ។

[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំមានសំណួរជាច្រើនទៀតប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែបន្តនិយាយ។

[Melanie McLaughlin]: សមាជិក McLaughlin? សូមអរគុណ តាមពិតខ្ញុំក៏ចង់ពង្រីកលើសំណួរចុងក្រោយដែរ។ ដំបូងខ្ញុំបានសួរខ្លួនឯងថាខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាសហគមន៍ដឹងថាបរិយាកាសរឹតត្បិតតិចបំផុតចាប់ផ្តើមនៅក្នុងថ្នាក់រៀនទូទៅនិងមានសមភាព ស្ថានភាពនេះផ្លាស់ប្តូរនៅពេលធម្មជាតិឬភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃពិការភាពរារាំងសិស្សពីការទទួលបានកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។ នេះគឺឥតគិតថ្លៃការអប់រំសាធារណៈសមរម្យសមរម្យក្នុងបរិយាកាសតិចជាង។ ជាក់ស្តែងយើងគួរតែចាប់ផ្តើមនៅទីនេះដំបូង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានេះធ្វើឱ្យមានសំណួរកាន់តែច្រើនអំពីចំនួនថ្នាក់រៀនឯករាជ្យដែលយើងមាននិងមានអត្ថន័យប្រហាក់ប្រហែលនឹងប្រព័ន្ធរបស់យើង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំប្រាកដថានេះនឹងបង្កើតការសន្ទនាខុសគ្នាដែលយើងមាននៅទូទាំងថវិកា។ ខ្ញុំស្គាល់នាយកដ្ឋានខ្លួនឯង ខ្ញុំចង់និយាយថាយើងនឹងមានការសន្ទនាមួយហើយយើងនឹងមានការសន្ទនាដែលកំពុងបន្ត។ ដូច្នេះយើងនឹងផ្តោតលើសាលារៀនខ្លួនឯងប៉ុន្តែខ្ញុំក៏នឹងសួរសាលារៀនថាយើងកំពុងពិភាក្សាផ្តោតលើជំនួយការបង្រៀនបន្ថែមហើយខ្ញុំឃើញថានៅក្នុងបញ្ជីចំណុចហើយខ្ញុំគិតថាសំដៅទៅលើថវិកាបុគ្គលមែនទេ? បញ្ជីព័ត៌មាន? ដោយសារតែខ្ញុំកំពុងក្រឡេកមើលគម្របហើយអ្នកមិនសំដៅទៅលើបញ្ជីចំណុចអ្នកកំពុងសំដៅទៅលើថវិកាផ្ទាល់ខ្លួនមែនទេ? រាល់សាលាបឋមសិក្សា? មែនហើយលោកមឺផាយ។ ត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះខ្ញុំក៏នឹងសួរពួកគេផងដែរ: តើអ្នកដឹងថាកម្មវិធីអប់រំពិសេសបែបនេះមានអ្វីខ្លះនៅក្នុងសាលាទាំងនេះទេ? ជាថ្មីម្តងទៀតអ្នកដឹងទេដោយស្នើសុំឱ្យមនុស្សចាប់ផ្តើមដោយផ្នត់គំនិតត្រឹមត្រូវអ្នកដឹងថាមានផ្នត់គំនិតត្រឹមត្រូវប្រសិនបើអ្នកចង់បាន។ ក្នុងនាមជានាយកនៃការអប់រំពិសេសរបស់យើងគឺលោកខាតា Medaglia ជាញឹកញាប់និយាយថាមិនមាននិស្សិតអប់រំពិសេសទេហើយខ្ញុំមានអំណរគុណដែលបាននិយាយថា។ សិស្សម្នាក់ៗគឺជាសិស្សវិទ្យាល័យ។ និស្សិតខ្លះទទួលបានសេវាកម្មអប់រំពិសេស។ តើវាដូចគ្នានឹងភាសាអង់គ្លេសដែរឬទេ? សិស្សម្នាក់ៗគឺជាសិស្សវិទ្យាល័យ។ និស្សិតខ្លះទទួលបានសេវាកម្មភាសាអង់គ្លេស។ ដូច្នេះវាអាចមានប្រយោជន៍ប្រសិនបើយើងអាចបញ្ចេញវាពីទស្សនៈនេះ។ តើអ្នកដឹងទេនៅពេលដែលយើងគិតអំពីចំណុចប្រទាក់បន្ថែមនៅក្នុងសាលាទាំងនេះខ្ញុំពិតជាគួរឱ្យឆ្ងល់ថាតើមានការឧបត្ថម្ភធនសមធម៌ឥឡូវនេះដែរហើយវាមិនចាំបាច់នៅយប់នេះទេយើងអាចធ្វើបាននៅឯសាលាទាំងនេះតើមានកម្មវិធីអប់រំពិសេសនៅក្នុងសាលារៀនដែរឬទេ? បើអាចធ្វើបានខ្ញុំចង់ដឹងថាផងដែរ។

[David Murphy]: អញ្ចឹងខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្លើយដូចជាស្ត្រីម្នាក់។ ក្រុមហ៊ុន McLaughlin បានលើកឡើងថានេះនឹងជាការផ្តោតសំខាន់មួយនៃបទបង្ហាញថវិការបស់យើងកាលពីថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 6 ខែឧសភានៅពេលថវិកាសេវាកម្មនិស្សិតនឹងត្រូវបានបង្ហាញ។ យើងនឹងពិភាក្សាពីរបៀបដែលកម្មវិធីបច្ចុប្បន្នត្រូវបានសម្របសម្រួលនៅសាលានីមួយៗ។ មានរឿងមួយទៀតលោកស្រី។ McCraughlin វាធ្វើបានការងារសំខាន់ណាស់ដែលអ្នកត្រូវធានាឱ្យបាននូវការបែងចែកគម្រោងដែលមានសមភាពឱ្យធ្វើការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនិងឆ្លើយតបនឹងផលប្រយោជន៍របស់និស្សិត។ ក្នុងកម្រិតដែលនិស្សិតទាំងអស់គឺជានិស្សិតអប់រំទូទៅខ្ញុំអាចនិយាយបានថាផ្នែកពិសេសនៃសំណើដែលយើងកំពុងពិភាក្សាចុងក្រោយតម្រូវឱ្យមាន អ្នកជំនាញវិនិយោគអាចបញ្ជាក់ពីការយល់ឃើញរបស់យើងចំពោះការយល់ឃើញនេះ។ ប្រសិនបើអ្នកសួរខ្ញុំថាតើខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវបានរៀបចំតាមរបៀបសមធម៌បំផុតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះទេដោយស្មោះត្រង់ខ្ញុំនឹងនិយាយថាទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងដូចនោះទេហើយនោះជាមូលហេតុដែលយើងត្រូវចាប់ផ្តើមសម្លឹងមើលរឿងនេះដោយគំរូផ្ទាល់ខ្លួនទាំងនេះ។ ខ្ញុំគិតថាមានព័ត៌មានខ្លះដែលយើងកំពុងព្យាយាមមករកអ្នកហើយខ្ញុំនឹងពន្យល់យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ដំណើរការនៃថវិកាគឺជាដំណើរការមួយក្នុងចំណោមដំណើរការសំខាន់បំផុតរបស់យើងនៅពេលយើងធ្វើវា។ តើវាជាដំណើរការរបស់អង្គការសិក្សាប្រចាំឆ្នាំដែរឬទេ? នៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលខ្លួនយើងទាំងមូលជាស្ថាប័នមួយហើយសួរខ្លួនយើងនូវសំណួរទាំងនេះ: តើយើងត្រូវបានគេទទួលការព្យាបាលដោយយុត្តិធម៌តាមរបៀបដែលនិស្សិតមានសិទ្ធិធ្វើសកម្មភាពនិងតាមរបៀបដែលគ្រួសារមានសិទ្ធិរំពឹងថាគ្រួសារមានសិទ្ធិរំពឹងថានឹងមានសិទ្ធិរំពឹងទុកឬទេ? យើងរៀបចំតាមរបៀបមួយដែលពិតជាជឿនលឿនបេសកកម្មរបស់យើងហើយនៅតែស្មោះត្រង់ចំពោះលោកស្រី។ MCLaughlin គ្រាន់តែនិយាយ។ ដូច្នេះនៅពេលយើងឆ្លងកាត់ដំណើរការនេះមានការប៉ុនប៉ងជាច្រើនក្នុងការសម្លាប់បក្សីជាច្រើន។ តើយើងមានដុំថ្មប៉ុន្មាន? ខ្ញុំនឹងមិននិយាយថាថ្មទេ។ ដូច្នេះរឿងមួយដែលយើងកំពុងស្វែងរកគឺបុគ្គលិកដែលអ្នកនឹងឃើញយើងបង្កើតបានគ្រប់របាយការណ៍ថវិកា។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបានសាកសួរសមាជិកខ្លះនិងរដ្ឋបាលខ្លះពួកគេបាននិយាយថាតើវាមានន័យយ៉ាងដូចម្តេចនៅពេលយើងថវិកាសម្រាប់កៅអីចំនួន 32 សម្រាប់សាលារៀនប៉ុន្តែសាលានេះមាន 95 អាសនៈ? នេះមានន័យថាយើងមានថវិកាផ្ទាល់ខ្លួននិងស្ងាត់ស្ងៀមដែលជាកន្លែងដែល ប្រសិនបើយើងគ្រាន់តែក្រឡេកមើលថវិការបស់សាលារៀនយើងមិនដឹងច្បាស់ពីរបៀបដែលសាលាកំពុងធ្វើនោះទេ។ ដើម្បីឱ្យបានច្បាស់លាស់ឯកសារថវិកាមិនចាំបាច់ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីផ្តល់នូវព័ត៌មានទាំងអស់អំពីសាលាទេ។ ដូច្នេះយើងគួរតែមានភាពប្រាកដនិយមអំពីអ្វីដែលព័ត៌មានអាចត្រូវបានកំណត់គោលដៅចំពោះសៀវភៅបញ្ជីមិនអីទេ? ប៉ុន្តែតើខ្ញុំអាចនិយាយបានទេដែលបានផ្តល់ឱ្យរដ្ឋនៃនាយកដ្ឋានថវិកានេះបានផ្តល់ឱ្យនូវបញ្ហាដូចនេះយើងនឹងរៀបចំសេវាកម្មអប់រំពិសេសរបស់យើងដោយសមហេតុសមផលដើម្បីឆ្លើយតបនឹងផលប្រយោជន៍របស់និស្សិតទាំងអស់? តើម៉ូដែលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងស្របនឹងកាតព្វកិច្ចរបស់យើងចំពោះនិស្សិតក្នុងបរិយាកាសរៀនសូត្រដែរឬទេ? ខ្ញុំអាចនិយាយថាមិនមានភ័ស្តុតាងច្រើននៃបញ្ហានេះយ៉ាងហោចណាស់នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធថវិកាបច្ចុប្បន្នរបស់យើងទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាអ្នកអាចធ្វើឱ្យមានការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដែលយើងត្រូវការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៅក្នុងតំបន់នេះ។

[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ សូមអរគុណ សមាជិកសម្រាប់ Russo ហើយបន្ទាប់មកសម្រាប់ Graham ។

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ តើយើងសន្មតថាសិស្សអនុបណ្ឌិតបឋមសិក្សានិងកណ្តាលទាំងអស់នឹងវិលត្រឡប់មករដូវស្លឹកឈើជ្រុះវិញទេពីព្រោះវាមិនមានវ៉ាក់សាំងសម្រាប់ពួកគេទេ?

[David Murphy]: ខ្ញុំគិតថាយើងសន្មតថាយើងនឹងក្លាយជាមនុស្សដែលមានឈ្មោះជាមនុស្សពេញលេញលើកលែងតែការលើកលែងផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តជាមូលដ្ឋាន។ នេះគឺមានច្រើនឬតិចជាងនេះដែលយើងបានទទួលពីអង្គការអវត្ដមាននៃអវត្តមាននៃការលើកលែងវេជ្ជសាស្រ្ត, យើងសង្ឃឹមថាយើងអាចរត់សាលាដូចពីមុន។

[Paul Ruseau]: តើយើងមានគម្រោងបន្តការសាកល្បងជាក្រុមរហូតដល់វ៉ាក់សាំងនេះមានសម្រាប់សិស្សនិងថ្នាក់ថ្នាក់ទាំងអស់?

[David Murphy]: យើងពិតជាមានគម្រោងដើម្បីបន្តការសាកល្បង។ ខ្ញុំគិតថានេះនឹងក្លាយជាការធ្វើតេស្តក្រុម។ យើងមានការសន្ទនាមួយចំនួនក្នុងប៉ុន្មានសប្តាហ៍ថ្មីៗនេះអំពីសមត្ថភាពនិងបច្ចេកវិទ្យាមួយចំនួនដែលនៅជុំវិញការធ្វើតេស្តដែលកំពុងវិវឌ្ឍន៍។ ក្រោយមក តើការធ្វើតេស្តខែកញ្ញានឹងទៅជាយ៉ាងណា? ឥឡូវនេះខ្ញុំមិនដឹងទេប៉ុន្តែខ្ញុំក៏មិនដឹងដែរខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាដូចជាការប្រឡងគឺជៀសមិនរួចដោយជៀសមិនរួចដែលមានយ៉ាងហោចណាស់នៅដើមឆ្នាំសិក្សា។ ខ្ញុំគិតថាវាទំនងជាថាឆ្នាំសិក្សាមានការរីកចម្រើនយើងនឹងត្រូវវាស់វែងនេះហើយកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើតេស្ត។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានៅចំណុចខ្លះខ្ញុំនឹងមិនស្មានខម្តែដល់ទេប៉ុន្តែខ្ញុំសង្ឃឹមថាវាប្រហែលជានៅឆ្នាំសិក្សា >21, 222 ។ យើងនឹងចាប់ផ្តើមសួរសំណួរអំពីការផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធសាកល្បងដែលត្រូវការជាចាំបាច់ដែលផ្ទុយពីការធ្វើតេស្តតាមដានទូទៅរបស់យើងដែលអ្នកគ្រាន់តែដើរចូលក្នុងអគារហើយពួកគេយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នក។

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ ខ្ញុំនឹងសួរសំណួរមួយទៀតមុនពេលអនុញ្ញាតឱ្យនរណាម្នាក់ផ្សេងទៀតសួរ។ នៅខែមិថុនាឆ្នាំ 2020 ថវិកាយើងបានបង្កើតឯកសារមួយដែលត្រូវបានរកឃើញជាមួយនឹងប្រធាននាយកដ្ឋាន។ អ្នកដឹងទេឯកសារនេះកំណត់ជាង 25 FTES នៅកម្រិតបឋមសិក្សាតែប៉ុណ្ណោះអ្នកដឹងទេកំរិតអន្តរាគមន៍ចំនួន 9 មេដឹកនាំអក្ខរកម្មមេដឹកនាំគណិតវិទ្យានិងបុគ្គលិកសាលាបឋមសិក្សាមួយចំនួនធំ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងបានជាសះស្បើយហើយយើងបានជាសះស្បើយឡើងវិញ។ ខ្ញុំគិតថាសំណួររបស់ខ្ញុំគឺថាតើយើងអាចរកឃើញបញ្ជីនេះបានទេ? នេះមានតែពីរបីទំព័រប៉ុណ្ណោះហើយបង្កើតជួរឈរមួយទៀតដែលបង្ហាញពីអ្វីដែលមាននៅក្នុងការដកស្រង់នេះឬបានរកឃើញដោយមធ្យោបាយផ្សេងទៀតពីវាដូច្នេះយើងអាចធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នា។ បន្ទាប់មកប្រហែលជាយើងនឹងនិយាយអំពីមូលហេតុដែលយើងគ្រាន់តែនិយាយថាយើងត្រូវការអន្តរាគមន៍ប្រាំបួនកម្រិតនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាហើយបន្ទាប់មកយើងបន្ថែមមួយកម្រិតក្នុងមួយសាលារៀនឬដោយបន្ថែមកម្រិតណាមួយ។ ខ្ញុំគិតថានេះនឹងជាការសន្ទនាដែលមានប្រយោជន៍។ សូមអរគុណ

[David Murphy]: ខ្ញុំយល់ព្រម។ ដូច្នេះខ្ញុំរីករាយនឹងរៀបចំវាហើយចែកចាយវាដល់គណៈកម្មាធិការ។ ពិតប្រាកដណាស់ឯកសារនេះផ្តល់នូវព័ត៌មានលម្អិតជាច្រើនដែលចាំបាច់ត្រូវកំណត់ក្នុងកំឡុងពេលដំណើរការថវិកា។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានថានៅពេលដែលយើងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឯកសារនេះនៅប៉ុន្មានថ្ងៃខាងមុខអ្នកនឹងឃើញរឿងមួយដែលអ្នកបានស្នើ ទស្សនៈមួយចំនួនត្រូវបានដោះស្រាយឬក្នុងករណីខ្លះមានតែអ្នកខ្លះទេដែលកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការនៃការដោះស្រាយនៅឡើយ។ ដូច្នេះអ្នកនឹងឃើញថាមានរបស់ខ្លះៗនៅក្នុងបញ្ជីនេះត្រូវបានកាត់បន្ថយវិញទេខ្ញុំមិនចង់ណែនាំច្រើនពេកទេប៉ុន្តែពិតជាមានមុខតំណែងដែលបានយកចេញពីបញ្ជីហើយបានត្រឡប់ទៅបញ្ជីបុគ្គលិកដែលជាកន្លែងដែលពួកគេជារបស់និយោជិកដែលជាកន្លែងដែលពួកគេជារបស់និយោជិកដែលជាកន្លែងដែលពួកគេជារបស់និយោជិកដែលពួកគេជាកម្មសិទ្ធិរបស់និយោជិកដែលជាកន្លែងដែលពួកគេជារបស់និយោជិកដែលពួកគេជាកម្មសិទ្ធិរបស់និយោជិក។ រឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺខ្ញុំគិតថាសំណួរដែលយើងសួរនិយោជិករបស់យើង នៅទូទាំងដំណើរការថវិកាវាជាការតឹងរ៉ឹងជាងពេលដែលខ្ញុំក្រឡេកមើលភាសាមួយចំនួនដែលកំពុងចរាចរនៅ FY21 ឬនៅលើអេវ៉ានៃ Fy21 ។ យ៉ាងហោចណាស់មានករណីខ្លះដែលត្រូវបានប្រាស្រ័យទាក់ទងទៅនឹងប្រធាននាយកដ្ឋានមិនចាំបាច់ជាគណៈកម្មាធិការសាលាទេប៉ុន្តែអ្វីដែលត្រូវបានប្រាស្រ័យទាក់ទងគឺការអភិវឌ្ឍបញ្ជីដែលមិនមានបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុ។ យើងមិនបានសួរសំណួរនេះមួយផ្នែកទេពីព្រោះនៅតែមានឧបសគ្គហិរញ្ញវត្ថុនៅកន្លែងដំបូង។ ប៉ុន្តែក៏ដូចគ្នាដែរពីព្រោះយើងមានអារម្មណ៍ថាយើងចង់យល់ពីអ្វីដែលមនុស្សមានអារម្មណ៍មិនល្អជាង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះខ្ញុំគិតថានាយកនិងប្រធាននាយកដ្ឋាននឹងមានការលើកទឹកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងដែលមានមហិច្ឆិតាដោយមិនដឹងថាដែនកំណត់នេះនឹងចូលជាធរមានឬថែមទាំងដឹងពីដើមទុនសរុបដែលមានទំហំធំជាងមុន។ ឱកាសសុបិន្តដ៏អស្ចារ្យ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនគិតថាយើងបានធ្វើអ្វីទាំងអស់ដើម្បីកំណត់មហិច្ឆិតាទាំងនេះប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាបញ្ហាទាំងនេះតម្រឹមបានកាន់តែច្រើនជាមួយនឹងគោលដៅនៃឆ្នាំសារពើពន្ធ 2022 ដើម្បីលុបបំបាត់ឬកាត់បន្ថយការរៀនសូត្រហើយចន្លោះប្រហោងដែលបានបង្កើតឡើងដោយជំងឺរាតត្បាត។

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ ខ្ញុំមិនមានសំណួរទៀតទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សង្កត់ធ្ងន់ថាអ្វីដែលខ្ញុំបាន heard ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំចង់ឱ្យយើងធ្វើគឺមានមហិច្ឆតា។ បីរក្រោយមក អ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថាវាពិតជាល្អណាស់។ ខ្ញុំសួរប្រជាជនតើយើងអាចកែលម្អអ្វីមួយដោយ 0.1% យ៉ាងដូចម្តេច? ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកណាម្នាក់នៅលើគណៈកម្មាធិការសិក្សារបស់យើងកំពុងដំណើរការដូច្នេះយើងអាចកែលម្អអ្វីៗបាន 0,1 ភាគរយ។ ខ្ញុំគិតថាប្រជាជនអ្នកបោះឆ្នោតមិនចាប់អារម្មណ៍នឹងការកែលម្អច្រើនដងនេះទេ។ សម្រាប់ខ្ញុំ, មហិច្ឆតានេះត្រូវតែជាគោលដៅសំខាន់មួយ។ សូមអរគុណ

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ ឧបនាយហ្រែហាមជាឧបសគ្គនៅពេលក្រោយ។

[Jenny Graham]: ខ្ញុំគិតថាសំណួរដំបូងរបស់ខ្ញុំគឺ: តើយើងកំពុងនិយាយអំពីវិទ្យាល័យនៅយប់នេះទេ? ដោយសារតែខ្ញុំគិតថាយើងនឹងឆ្លងកាត់បទបង្ហាញទាំងមូលម្តងទៀតមុននឹងឆ្លើយសំណួរ។

[David Murphy]: យើងបានធ្វើដូច្នេះ។ នេះត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះការសំដៅទៅលើជំពូកទី 74 មុខតំណែងអគ្គិសនីកម្មករសំណង់តំណែងធនធានមនុស្សផ្នែកធនធានមនុស្សក្នុងថ្នាក់ទី 12 ខ្ញុំគិតថាយើងអាចពង្រីកបាន។ ទោះបីខ្ញុំសូមនិយាយដូចអ្វីដែលខ្ញុំបានលើកឡើងខ្ញុំគិតថានាយកដ្ឋានថវិកាមានការជះឥទ្ធិពលកាន់តែខ្លាំងទៅលើការអប់រំមធ្យមសិក្សាជាពិសេសការអប់រំអនុវិទ្យាល័យជាងកម្រិតផ្សេងទៀតនិងសាលារៀនផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំគិតថាគំនិតផ្តួចផ្តើមមួយចំនួនដែលមនុស្សរំពឹងថានឹងទទួលបានការដឹងថាប្រហែលជាបាន heard ទៀតនៅថ្នាក់របស់ក្រសួង។ ប៉ុន្តែប្រាកដណាស់ប្រសិនបើមានសំណួរជាក់លាក់ណាមួយខ្ញុំដឹងថាលោកបញ្ចូនលោក Fallon លោកបណ្ឌិត Cushing ហើយខ្ញុំនឹងសប្បាយចិត្តនឹងកាតព្វកិច្ច។

[Jenny Graham]: ដេលករកាន ខ្ញុំគិតថានេះជាបញ្ហាចម្បងរបស់ខ្ញុំដែលមានបឋមសិក្សា។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំគិតថាមានសំណួរជាច្រើនដែលកើតឡើងប៉ុន្តែនៅពេលយើងនិយាយអំពីការស្តាររថយន្តពិសេសនេះ។ ខ្ញុំយល់ពីគំនិតនេះ។ អ្នកពិពណ៌នាវាថាជាតំរូវការប៉ុន្តែខ្ញុំមិនយល់ពីអត្ថន័យរបស់បុគ្គលិកនោះទេព្រោះខ្ញុំមិនឃើញសំណូមពរបុគ្គលទាក់ទងនឹងការគាំទ្រព្រឹត្តិការណ៍ពិសេសនេះទេ។ ឬអ្វីមួយដូចនោះខ្ញុំមិនអាចនឹកស្មានថាស្នេហាជាអ្វីទេ។ ខ្ញុំចង់ដឹងថាតើមាតិកាដែលបានស្នើឡើងប៉ះពាល់ដល់ថវិកាដែរឬទេ?

[David Murphy]: ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមដោយនិយាយអំពីការជាប់ទាក់ទងថវិកាហើយប្រហែលជាលោកស្រីគ្លីនតុននឹងនិយាយ។ Glusk, អ្នកអាចនិយាយបន្ថែមទៀតអំពីសមាសធាតុនៃការអប់រំនិងហេតុអ្វីវាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសឥឡូវនេះ។ មានធាតុខុសគ្នាមួយចំនួនសម្រាប់រឿងនេះ។ យើងចង់សុំទោសខ្ញុំពិតជាបានចូលទៅក្នុងផ្នែកបង្រៀនដែលខ្ញុំទើបតែបាននិយាយថាខ្ញុំនឹងមិនព្យាយាមឆ្លើយទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងរក្សាភាពស្មោះត្រង់ចំពោះពិធីជប់លៀងថវិកា។ វានឹងមានប្រហែល 3 ហ្វីត។ នេះគឺជាការប៉ាន់ស្មានរបស់យើងអំពីសមត្ថភាពរបស់យើងក្នុងការផ្តល់ថវិកាដល់កន្លែងស្នាក់នៅក្នុងសាលាចំនួន 4 ហើយមានបុគ្គលិកដែលធ្វើការលើភ័ស្តុភារ។ មានបញ្ហាការអនុលោមតាមកិច្ចសន្យាមួយចំនួនដែលពាក់ព័ន្ធនឹងបញ្ហានេះទោះបីជាវាមិនមែនជាហេតុផលនៅពីក្រោយវាក៏ដោយ។ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងឃើញការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយ Covid-19 ។ ដូច្នេះទាក់ទងនឹងសំណួរមូលដ្ឋាននៃផលប៉ះពាល់ថវិកាយើងកំពុងពិនិត្យមើល 180.000 ដុល្លារទៅ 190 ពាន់ដុល្លារ។ Suzanne តើអ្នកចង់បានទេ?

[Jenny Graham]: តើនេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅគ្រប់ទីកន្លែងក្នុងកញ្ចប់នេះទេ?

[David Murphy]: ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំនឹងនិយាយរឿងនេះហើយនោះនឹងនាំមកនូវចំណុចមួយទៀត។ ដូច្នេះទាំងអស់នេះអ្នកដឹងទេមិនមានគម្រោងណាដែលមិនមានផលប៉ះពាល់ដល់ប្រជាជនទេ។ ដូចដែលអ្នកបានឃើញហើយយើងមិននៅទីនេះទេថ្ងៃនេះដើម្បីប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលយើងគួរធ្វើដោយសារតែ ចំនួននេះបានថយចុះយ៉ាងខ្លាំង។ ក្នុងការសន្ទនាជាមួយមេដឹកនាំសហជីពក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានសប្តាហ៍កន្លងមកនេះខ្ញុំបាននិយាយថានេះគឺជាកន្លែងដែលយើងនៅពេលនេះប៉ុន្តែដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយឥឡូវនេះវាមិនដែលធ្វើឱ្យសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលនឹងមិនមានការកែតម្រូវណាមួយឡើយ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលកន្លែងដែលពួកគេមានតើយើងនឹងធ្វើយ៉ាងម៉េចតើយើងអាចធ្វើអ្វីបានជាមួយនឹងថវិកាដែលយើងមានហើយតើយើងនឹងធ្វើអ្វី? ការប្រើអ្នកលោតផ្លោះផ្សេងទៀតដើម្បីបង្កើនដើមទុននេះយើងអាចឈានដល់ចំណុចកំពូលដែលប្រសិនបើយើងចូលទៅក្នុងទិសដៅនេះហើយបន្ថែមអ្វីៗផ្សេងទៀតសម្រាប់ពេលនេះនេះគឺជាការកើនឡើង។ ដូច្នេះឥឡូវនេះប្រសិនបើយើងបន្ថែមធាតុពិសេសទី 5 ទៅកម្មវិធីសំខាន់អត្ថប្រយោជន៍សុទ្ធកើនឡើងបីហ្វីត។ បន្ទាប់មកអ្នកអាចនិយាយអ្វីមួយដូចជា បុគ្គលិកគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការធ្វើសមមូលឬការងារស្រដៀងគ្នា។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើវាមានន័យថា FTE 3.0 ទេប៉ុន្តែវាស្មើនឹង។

[Jenny Graham]: ដេលករកាន ខ្ញុំគិតថាសំណួរផ្សេងទៀតរបស់ខ្ញុំគឺ: នេះគឺជាព័ត៌មានមិនមែនជាការដកស្រង់ទេ។ វាហាក់ដូចជាមិនមានឯកសារណាមួយដែលនិយាយថានេះជាអ្វីដែលយើងបានស្នើសុំមែនទេ? ដូចទេវាគ្រាន់តែជាទ្រង់ទ្រាយខុសគ្នាខ្លាំងណាស់ហើយខ្ញុំសប្បាយចិត្តនឹងវា។ ខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើអ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងបញ្ជីនេះនឹងមាននៅក្នុងឯកសារថវិកាលើកទី 19 ដែរយើងនឹងសួរពួកគេ

[David Murphy]: ខ្ញុំចង់គិតអំពីអ្វីដែលគណៈកម្មាធិការសាលាបាននិយាយអំពីអ្វីដែលបានស្នើឡើង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានងាកទៅរកចំណុចពីរនៃរបៀបដែលយើងផ្តល់ថវិកា។ មួយគឺថាយើងកំពុងពិនិត្យមើលការពិតនិងអាទិភាពក្នុងការផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវថវិកាដែលពិតជាត្រូវនឹងតម្រូវការរបស់ស្រុក។ ផ្អែកលើអ្វីដែលយើងដឹងបន្ទាប់ពីការប្រជុំជាច្រើនខែយើងបានព្យាករណ៍ពីថ្ងៃទី 26 ខែមេសា។ នេះតំណាងឱ្យការកើនឡើងពី 3,4 លានដុល្លារដល់ 5,8 លានដុល្លារ។ ជាក់ស្តែងលទ្ធផលចុងក្រោយគឺមានការរីកចម្រើនយ៉ាងខ្លាំង។ ហើយប្រសិនបើអ្នកចាំយើងបានពិភាក្សាក្រុមបីដែលតំណាងឱ្យកំណើនសក្តានុពលនេះ។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងការកើនឡើងនៃថ្លៃដើមថេរដែលនឹងបង្ហាញខ្លួនក្នុងថវិកាបន្ទាប់ដោយមិនគិតពីការសម្រេចចិត្តជាយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើង។ ទាំងនេះត្រូវបានបន្ថែមទៅកិច្ចព្រមព្រៀង។ យើងនឹងពិភាក្សាអំពីការកើនឡើងនៃផ្ទះល្វែងមួយចំនួននៅក្នុងការអប់រំពិសេសនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍។ នោះគឺប្រហែល 2 លានដុល្លារ។ ដូច្នេះវានៅតែមាន 4 លានដុល្លារដើម្បីសម្រេចចិត្ត។ ប៉ុន្តែដូចដែលយើងបានកត់សម្គាល់កាលពីសប្តាហ៍មុនជាមួយនឹងកិច្ចព្រមព្រៀងចរចាសមូហភាពសមូហភាពចំនួន 9 ដែលបានផុតកំណត់នេះគឺជាវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចដ៏សំខាន់មួយដែលយើងត្រូវពិចារណាតាមរបៀបណាមួយ។ អថេរទី 3 គឺផ្ទុយគ្នារវាងថ្លៃដើម Covid-19 ទាក់ទងនឹងការចំណាយប្រតិបត្តិការនិងការពិតដែលថា: មិនមានអ៊ីសូឡង់ពេញលេញរវាងពួកគេទេ។ ឧទាហរណ៍យើងអាចតាមដាននិងដាក់ស្លាកពួកគេថាជាប្រភពនៃការផ្តល់មូលនិធិប៉ុន្តែវាពិតជាមានកំរិតនៃការត្រួតស៊ីគ្នាមួយចំនួន។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកប្រាប់ខ្ញុំឥឡូវនេះប្រសិនបើសម្រាប់ហេតុផលខ្លះអ្នកនិយាយថាអ្នកចង់បោះឆ្នោតលើតម្រូវការនៅយប់នេះខ្ញុំមានន័យថាវាពិតជាអាស្រ័យលើគណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ ផ្អែកលើការអនុវត្តខ្ញុំមិនចាំបាច់ណែនាំការបញ្ជាទិញអ្វីមួយច្រើនពេកទេ។ នេះគឺជាការកើនឡើងចំនួន 6 លានដុល្លារក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធ 2021 ពីព្រោះដោយផ្អែកលើការពិតបច្ចុប្បន្នដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយពីមុនហើយខ្ញុំគិតថាដូចដែលខ្ញុំបានសរសេរយើងចាំបាច់ត្រូវមានគម្រោងថែមទៀតក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីដើម្បីអាចទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីការវិនិយោគនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាមិនណែនាំការដាក់បញ្ជាដោយមានថវិកាប្រតិបត្តិការក្រោមទឹកប្រាក់ 3,4 លានដុល្លារទេពីព្រោះ ការចំណាយថេរថេររបស់យើងនិងអាទិភាពអប្បបរមាអប្បបរមានឹងមានចំនួន 3,4 លានដុល្លារខ្ពស់ជាងតម្លៃដែលបានទទួលប្រាក់ 2021 ។ ខ្ញុំគិតថាបើនិយាយពីអ្វីដែលកើតឡើងរវាង 3.4 និង 5.8 ខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលការសន្ទនាទាំងនេះគឺអំពី។ ការដឹងរឿងនេះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលខ្ញុំទើបតែបាននិយាយគឺជាជំហានដំបូងរបស់អ្នកឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីពិតដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីតម្រូវការរបស់សាលារៀនរបស់អ្នក។ យើងយល់ពីទីក្រុងដែលជារដ្ឋាភិបាលទីក្រុង តម្រូវការអាទិភាពនិងថវិកាចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយនៅទូទាំងប្រទេស។ យើងនឹងត្រៀមខ្លួនដំណើរការសាលាដោយផ្អែកលើលុយដែលពួកគេទទួលបាន។ យើងនឹងធ្វើវាតាមវិធីល្អបំផុតដែលអាចធ្វើបាន។ ជាមួយនឹងការផ្តល់មូលនិធិកាន់តែច្រើនដែលអាចរកបានខ្ញុំជឿជាក់ថាយើងអាចធ្វើបានល្អ។ ខ្ញុំនិយាយដូច្នេះពីព្រោះដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយកាលពីលើកមុនវាងាយស្រួលក្នុងការរស់នៅក្នុងពិភពសន្សំសំចៃមួយដែលយើងបានចុចប៊ូតុងភ័យស្លន់ស្លោហើយនិយាយថា: យើងមានបញ្ហាជាច្រើនហើយមានបញ្ហាដែលមានឈ្មោះថា The ថវិកាដែលស្មើនឹង 911 ។ បន្ទាប់មកមានពិភពលោកមួយដែលយើងមានលុយច្រើនហើយវាគ្រាន់តែជាបញ្ហាអាទិភាពប៉ុណ្ណោះ។ បច្ចុប្បន្ននេះយើងមិនមែនជាកម្មសិទ្ធិរបស់ជំរុំប៉ូឡូញទាំងពីរនេះទេ។ យើងមានឱកាសហើយយើងមានយុទ្ធសាស្រ្តមួយចំនួនហើយប៉ុន្តែយើងដឹងថាការផ្តល់លក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចដែលយើងរស់នៅនឹងទទួលបានការចំណាយ។ នៅស្រុកសាលានិងទូទាំងទីក្រុង។ យើងបានដឹងរឿងនេះនៅពេលយើងឆ្លងកាត់ដំណើរការនេះ។

[Jenny Graham]: មែនហើយខ្ញុំចង់និយាយថាអ្នកដឹងទេគ្រាន់តែប្រៀបធៀបវាទៅនឹងថវិកាមុនដែលមានមហិច្ឆតាជាងថវិកាដែលខ្ញុំបានឃើញស្រុកបានឡើងមកជាមួយ។ ខ្ញុំគិតថាផ្នែករបស់វាគឺ នៅពេលយើងធ្វើតាមការអនុវត្តល្អបំផុតនិងការលាយថវិកានៅថ្នាក់សាលា។ ដូច្នេះខ្ញុំទាយនៅពេលខ្ញុំអាននេះខ្ញុំគិតថាបាទបាទចាសហើយបាទ / ចាសបាទ / ចាសបាទ / ចាសបាទ / ចាសបាទមែន។ ទាំងអស់នេះគឺចាំបាច់។ ពួកគេហាក់ដូចជាចាប់អារម្មណ៍លើអ្វីមួយ អ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើគឺស្តារការកាត់បន្ថយកាលពីឆ្នាំមុនហើយចាប់ផ្តើមគិតអំពីរបៀបដែលពួកគេបំពេញសេចក្តីត្រូវការរបស់សិស្សនៅពេលពួកគេត្រឡប់មកវិញ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាជាទូទៅគ្មានអ្វីនៅលើបញ្ជីនេះដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយទេ យើងមិនត្រូវការវាទេ។ យើងអាចរស់នៅដោយគ្មានវា។ និយាយដោយស្មោះត្រង់ខ្ញុំគិតថាបញ្ជីទាំងមូលនឹងមានមែនប្រសិនបើយើងបាននិយាយអ្វីដែលយើងចូលចិត្តឬអ្វីដែលយើងគិតថាចាំបាច់។ ខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ពីរបៀបដែលវាគឺជា។ ខ្ញុំគិតថាសំណួរមួយទៀតដែលមាននៅក្នុងគំនិតគឺនៅពេលខ្ញុំគិតអំពីដំណើរការនេះខ្ញុំទាយវានឹងកើតឡើងនៅថ្ងៃទី 19 ខែឧសភា។ យើងសង្ឃឹមថានឹងមានលទ្ធភាពបង្ហាញថវិកាដែលត្រូវបានអនុម័តដោយគណៈកម្មាធិការនេះដូច្នេះថាទីក្រុងមានពេលវេលាដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញសូមសួរសំណួរនិងឆ្លើយតប។ ជំនួយមានពេលវេលាដែលត្រូវត្រឡប់មកវិញហើយយើងមានពេលវេលាដើម្បីប្រតិកម្មនឹងលេខទោះបីចំនួននោះជាអ្វីក៏ដោយ។ ដូច្នេះនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការយល់ចិត្ត, តើរឿងនេះប្រែទៅជាអ្វីដែលយើងត្រូវបានស្នើសុំឱ្យអនុម័តនៅថ្ងៃទី 19 ខែឧសភា? ខ្ញុំគិតថាអាទិភាពដែលនាយកបានចង្អុលបង្ហាញត្រូវបានអនុវត្តហើយបានបំពេញការងារបានល្អក្នុងការផ្តល់ប្រាក់កម្ចីដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការជួសជុលការខូចខាតតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា។ សូមអរគុណចំពោះការខិតខំរបស់អ្នកហើយខ្ញុំ ខ្ញុំទន្ទឹងរងចាំមើលលេខទាំងអស់នេះ។ សូមអរគុណ

[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិកព្រាហ្មចារី។ យើងមានសមាជិកបង្កើតជាសមាជិកថ្មសមាជិករទេះរុញសមាជិកនៃឌូវដ្តីវ៉ាន់។

[Kathy Kreatz]: សូមអរគុណ សូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍របស់អ្នក។ រហូតមកដល់ពេលនេះវាជាកម្មវិធីដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំក្រឡេកមើលព័ត៌មានលម្អិតដែលយើងបានទទួលពីសេចក្តីព្រាងសំណើសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា។ ដំបូងខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមបឋមសិក្សា។ អ្វីដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍គឺ: ក្នុងចំណោមអាទិភាពថវិកាផ្សេងទៀតលោកបានកត់សម្គាល់ថាសាលាបឋមសិក្សាចំនួន 3 មានស្ថានីយ៍ទឹក។ ទិញឧបករណ៍លេងបន្ថែមដើម្បីអមដំណើរផែនការលេងដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធនិងការប្តេជ្ញាចិត្តសង្គម។ ដូច្នេះសំណួរដំបូងរបស់ខ្ញុំអំពីស្ថានីយ៍អ៊ីដ្រូដិដគឺខ្ញុំគិតថានេះគឺជាគំនិតដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ខ្ញុំពិតជាគិតថាវានឹងមានអនាម័យច្រើនជាងនេះដែលមានស្ថានីយ៍ផ្លាស់ប្តូរទឹកដែលពួកគេមិនអាចទៅត្រជាក់ហើយបំពេញដបទឹក។ ដូច្នេះតើមានអ្វីដែលយើងនឹងផ្តល់មូលនិធិនៅក្នុងជ្រលងភ្នំ Coronavirus Valley ទេ? តើយើងអាចរង់ចាំហើយមើលថាតើប្រាក់ត្រូវបានរកឃើញហើយបន្ទាប់មកអាចតំឡើងស្ថានីយ៍ទឹកបន្ថែមនៅគ្រប់សាលាទាំងអស់នៅស្រុកបានទេ?

[David Murphy]: មែនហើយនេះគឺជាសំណួរដ៏ធំមួយគឺម៉ាម៉ា។ krez ។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរអ្នកដែលនិយាយអំពីរឿងនេះ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំសង្ឃឹមថារឿងនេះដូច្នេះដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងពីមុននេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយនៃរបៀបដែលសាលារៀនខ្លះមានទីតាំងនៅកន្លែងផ្សេងគ្នាដូច្នេះ ធានាថាសាលារៀនទាំងអស់មានស្ថានីយ៍ទឹកស្អាតមានតំលៃសមរម្យនិងមានសុខភាពល្អគឺអាទិភាពកំពូលរបស់យើង។ ប៉ុន្តែសាលារៀនខ្លះអាចធ្វើបែបនេះដោយសារហេតុផលផ្សេងៗ។ ពេលខ្លះវាជាការផ្តល់មូលនិធិរបស់ PTO ។ អ្នកដឹងទេពេលខ្លះវាជាកំណត់ត្រាហើយពេលខ្លះមានហេតុផលជាច្រើនដែលសាលារៀនពេលខ្លះឈានទៅមុខខ្លួនឯងលើថ្លៃឈ្នួលទាំងនេះ។ ដូច្នេះយើងនឹងពិនិត្យមើលដោយយកចិត្តទុកដាក់ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដ អ្វីក៏ដោយដែលយើងធ្វើយើងធ្វើវានៅគ្រប់កម្រិត។ ដូចជាបញ្ហាពិសេសនេះគឺជាអាទិភាពសក្ដិសមនៃការពិចារណាសម្រាប់ថវិកាបន្ថែម។ ដូច្នេះតើប្រភេទនេះគឺជាអ្វី? ប្រសិនបើអ្នកចាំតុមានបួនជួរ។ មានផ្នែកមួយដែលនិយាយថារយៈពេលវែងដែលមានន័យថាយើងត្រូវធ្វើវាប៉ុន្តែមិនមានអ្វីដូចអ្វីទេ នេះគឺជាផែនការជាក់ស្តែងមួយដើម្បីសំរេចគោលដៅនេះក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធ 2022 ប៉ុន្តែយើងបើកចំហដើម្បីមើលឃើញពីអ្វីដែលកើតឡើង។ នៅទីបំផុតវាអាស្រ័យលើគណៈកម្មាធិការសាលារៀនដើម្បីសំរេចថាតើអ្នកចង់ស្នើសុំអ្វី។ តាមទស្សនៈប្រតិបត្តិការយើងមានអាទិភាពសម្រាប់ FY '22 ហើយខ្ញុំកំពុងប្រើប្រធានបទនេះនៅទីនេះដែលជាអ្វីដែលយើងបានដឹងពីរបៀបធ្វើនៅ fy '22 ។ បនា្ទាប់មកមានបញ្ហានៃ Covid, ហើយយើងកំពុងនិយាយថាបើគ្មានការផ្តល់មូលនិធិសហព័ន្ធទេនេះប្រហែលជាមិនមានភាពជាក់ស្តែងឬមិនសមហេតុផលទេ ប៉ុន្តែយើងមានមូលនិធិសហព័ន្ធ។ នេះជាមូលហេតុដែលយើងត្រូវតែបង្កើតយុទ្ធសាស្រ្តហើយមានគម្រោងប្រើវាហើយប្រើវាដោយប្រាជ្ញា។ បន្ទាប់មកមានប្រភេទបន្ថែម។ ក្នុងករណីភាគច្រើនអ្នកនឹងឃើញថាចំនួននេះទាបជាង។ ពួកគេគឺជាអាទិភាពរបស់យើង។ នៅពេលដែលធូលីបានតាំងទីលំនៅយើងនឹងធ្វើការសម្រេចចិត្ត។ ការពិតគឺដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាធូលីនៅតែមាននៅទូទាំងឆ្នាំសារពើពន្ធ។ ដូច្នេះយើងអាចមានថវិកាដែលមានតំលៃជាង 63 លានដុល្លារហើយបន្ទាប់មកការពិតបានប៉ះពាល់ដល់យើងយើងមានតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួនដែលយើងមិនបានគិតទុកជាមុនយើងបានចូលនិវត្តន៍ដែលយើងមិនបានរំពឹងទុកវានឹងមានការប្រុងប្រយ័ត្ន។ ដូច្នេះនោះគឺជាអ្វីដែលយើងចង់ធ្វើតាមរបៀបណាមួយប៉ុន្តែថាតើវាជាការចំណាយប្រតិបត្តិការឬអត់យើងនឹងផ្តល់អាទិភាពថាដោយសារតែទស្សនវិស័យសុខភាពប្រសិនបើមានទំនាក់ទំនងជាមួយ Covid នោះគឺជាកន្លែងដែលផ្តល់មូលនិធិយើងបានផ្តល់មូលនិធិយើង។ យើងត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើប្រាក់នេះដូច្នេះប្រហែលជាយើងនឹងឬប្រសិនបើយើងធ្វើអ្វីមួយនៅថ្នាក់ស្រុកយើងអាចធ្វើឱ្យអាទិភាពមួយក្នុងចំណោមអាទិភាពដើមទុនរបស់យើងដែលពិតជាប្រើប្រភពផ្តល់មូលនិធិផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាចម្លើយចំពោះសំណួររបស់អ្នកគឺយើងចង់អោយអ្នករាល់គ្នាមានសិទ្ធិទទួលបានទឹកស្អាតស្អាតទឹកស្អាតមានសុខភាពល្អ។ យើងចង់បានភាពស្ថិតស្ថេរនៅទូទាំងសាលារៀនទាំងអស់។ យើងចង់បានវិធីសាស្ត្រចែកចាយទឹករបស់យើងឱ្យមាន ស្របនឹងពេលវេលាដែលយើងរស់នៅនេះបង្ហាញពីការភ្ជាប់ដែលអាចធ្វើបានទៅ Coronavirus ។ ខ្ញុំគិតពីរបៀបនិងនៅពេលណាដែលគួរតែត្រូវបានកំណត់ព្រោះវាមានសារៈសំខាន់ប៉ុន្តែមិនសំខាន់ដូចជាការស្តារឡើងវិញនៃការជាសះស្បើយឡើងវិញឬរឿងផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះនេះចាំបាច់ត្រូវកើតឡើង។ នេះត្រូវតែបន្តកើតឡើងប៉ុន្តែយើងអាចរង់ចាំរហូតដល់សំណួរមួយចំនួនដែលមិនទាន់មានចម្លើយត្រូវបានដោះស្រាយមុនពេលអភិវឌ្ឍយុទ្ធសាស្ត្រ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាមានបញ្ហាទឹកប៉ុន្តែមាន ... ? បាទ / ចាសខ្ញុំគ្រាន់តែសួរសំណួរមួយទៀត។

[Kathy Kreatz]: នេះគឺនៅក្នុងផ្នែកតែមួយ។ ខ្ញុំចង់ដឹងថាតើឧបករណ៍លេងសួនឧទ្យានបន្ថែមមានអ្វីខ្លះដែលសមស្របសម្រាប់សកម្មភាពសប្បាយនិងសង្គម។ ដូច្នេះរឿងសំខាន់ដែលត្រូវចងចាំគឺថាយើងចាំបាច់ត្រូវធ្វើការងារលេងនៅសួនកុមារដែលទាក់ទងនឹង Covid មួយចំនួនដូច្នេះកុមារអាចមានភាពសប្បាយរីករាយ។ រក្សាចម្ងាយសង្គម។ ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំជិតស្លាប់ដើម្បីរកកន្លែងដែលការប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាបន្ទាប់នឹងត្រូវបានធ្វើឡើង។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងគួរតែនិយាយអ្នកដឹងថាយើងស្ថិតនៅចំកណ្តាលនៃ Covid ហើយតើប្រជាជនត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញទេ? ខ្ញុំពិតជាចង់ដឹងថាតើឧបករណ៍លេងសួនច្បារបន្ថែមអ្វីខ្លះសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍សង្គម។

[David Murphy]: គ្រាន់តែពិចារណារឿងនេះ។ នេះគឺជាបញ្ហាធំមួយទៀត។ ខ្ញុំគិតថាវាជាឱកាសដ៏ល្អសម្រាប់នាយកខ្លះរបស់យើងហើយវានឹងមិនបង្កបញ្ហាអ្វីសម្រាប់នរណាម្នាក់ឡើយ ផលប៉ះពាល់អប់រំដ៏សំខាន់មួយចំនួននៃការវិនិយោគបែបនេះត្រូវតែបង្ហាញ។ នៅពេលដែល Suzanne ទាញឈ្មោះចេញពីមួកដើម្បីសួរថាតើអ្នកណាគួរនិយាយខ្ញុំរក្សាវាឱ្យខ្លីដែលជាឧទាហរណ៍មួយទៀតនៃសារៈសំខាន់នៃការសម្គាល់របស់ច្បាស់។ ដោយសារតែយើងកំពុងចេញពីការរាតត្បាតយើងត្រូវធានាថានិស្សិតមានឱកាសចូលសង្គមឡើងវិញតាមរបៀបដែលពួកគេត្រូវការនៅពេលពួកគេមានអាយុប្រហែល 4 ឆ្នាំប្រហែលជាមានអាយុប្រហែល 40 ឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែដើម្បីសំរេចបានទោះបីវាមានទំនាក់ទំនងជាមួយគ្នាក្នុងពេលតែមួយក៏ដោយយើងអាចផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដល់វាយើងអាចផ្តល់អាទិភាពដល់មូលធនឬផ្តល់អាទិភាពដល់ប្រតិបត្តិការបានប៉ុន្តែនេះគឺជា នេះតែងតែសំខាន់។ ជាយូរមកហើយបន្ទាប់ពី Covid-19 បានកន្លងផុតទៅនិស្សិតនឹងនៅតែត្រូវការឧបករណ៍លេងសួនកុមារនិងចូលរួមក្នុងការប្រកួតសហប្រតិបត្តិការប៉ុន្តែវារឹតតែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត។ ខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាលោកស្រី អភិបាលកិច្ចប្រសិនបើអ្នកយល់ព្រមប្រហែលជាការនៅផ្ទះចង់និយាយយ៉ាងខ្លីអំពីមូលហេតុដែលនេះមិនគ្រាន់តែជាអាទិភាពចម្បងប៉ុណ្ណោះទេតែជាអាទិភាពចម្បងនៅក្នុងបរិបទនេះ។

[Jenny Graham]: អភិបាលក្រុងតើខ្ញុំអាចនិយាយពាក្យពីរបីបានទេ? ព័ត៌មាន។ អនុប្រធាន Kreatz ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញថាសាលាបឋមសិក្សាទាំងបួនមានបំណងដាក់ពាក្យស្នើសុំជំនួយក្នុងការឈ្នះ។ សម្រាប់ប្រើក្នុងស្ថានីយ៍ស្តុកទឹក។ ខ្ញុំគិតថាមានមួយនៅជាន់នីមួយៗនៃអគារនីមួយៗ។ ខ្ញុំដឹងពីសាលាបឋមសិក្សាមួយចំនួនដែលត្រូវបានអនុម័តប៉ុន្តែមានបញ្ហាជាមួយនឹងពាក្យសុំរបស់ពួកគេនិងថ្ងៃផុតកំណត់គឺថ្ងៃសុក្រ។ បិទនៅព្រឹកថ្ងៃសុក្រ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើសាលាបឋមសិក្សាទាំងអស់បានទទួលពាក្យសុំថវិកាទេ។ គោលដៅគឺស្វែងរកពួកគេទាំងអស់ បានចុះផ្សាយដូចគ្នាខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើមនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាស្នើសុំឬអត់នោះទេ។ ប៉ុន្តែគោលដៅគឺត្រូវព្យាយាមប្រើប្រាក់ដែលបានលើកឡើងដើម្បីគាំទ្រដល់សាលាបឋមសិក្សាបួន។

[Unidentified]: សូមអរគុណ

[Jenny Graham]: សូមអរគុណចំពោះការដាក់សំណួររបស់អ្នកនៅលើចំណុចនេះតាមលំដាប់លំដោយ។ ខ្ញុំជាចំណុចព័ត៌មាន។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ផ្តល់ព័ត៌មានឥណទានសមាជិក។

[Breanna Lungo-Koehn]: គ្រាន់តែស្នើសុំព័ត៌មាននៅពេលមានព័ត៌មាន។ ខ្ញុំកំពុងបង្ហាញបញ្ហានេះព្រោះខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបានភាន់ច្រលំអំពីរឿងនេះពីមុនមក។ ក្រុមប្រឹក្សាក្រុងមុនតែងតែធ្វើអំពើអាក្រក់។

[David Murphy]: ត្រូវហើយថាតើការស្នើសុំបានកើតឡើងឬអត់យើងនឹងស៊ើបអង្កេតហើយត្រលប់មកអ្នកវិញ។

[Breanna Lungo-Koehn]: នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំនឹងសួរ។ សូមអរគុណ តោះចាប់ផ្តើម។ ដេលករកាន សូមអរគុណ

[David Murphy]: សំណើរបស់ខ្ញុំនឹងត្រូវបានបំពេញ។ ប៉ុន្តែក្នុងករណីនេះវាមិនមាននៅលើអេក្រង់របស់ខ្ញុំទេ។ ប៉ុន្តែគាត់បានចាកចេញទៅណា? វារួចរាល់ហើយ។ ដេលករកាន

[Kathleen Kay]: តើវាជាវេនរបស់ខ្ញុំទេ? បើនិយាយពីឧបករណ៍សួនកុមារលេងវាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ថាអ្វីដែលយើងធ្វើនៅកូឡុំបឺសគឺយើងផ្តល់អ្វីមួយដែលកុមារអាចប្រើដើម្បីឱ្យមានភាពសប្បាយរីករាយ។ ដូច្នេះមានពីរ ចំណុចទាញនិងជើងកោងអាចត្រូវបានបោះចោលពីចំហៀងទៅម្ខាង។ យើងបានបង្កើតតំបន់បញ្ជូនតជាច្រើនដូចជាចិញ្ចៀនអណ្ដាម, ខ្សែលោត, ដែលយើងមាប់មគរវាងការប្រណាំង។ ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថាជាមួយក្មេងៗនៅទីនោះពួកគេពិតជាពិភាក្សាតិចៗលេងជាមួយគ្នាបន្ថែមទៀតធ្វើលំហាត់ប្រាណកាន់តែច្រើននិងទទួលរងរបួសតិច។ នៅពេលដែលកុមារប្រើរបស់ទាំងនេះ។ ជាធម្មតានៅពេលដែលក្មេងៗចេញទៅក្រៅខ្ញុំចង់លេងបាល់ទាត់ហើយមានអ្នកផ្សេងទៀតចង់លេងអ្វីផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់មានថាមពលបន្តិចបន្តួចនោះក្មេងនោះប្រហែលជាមិនអាចលេងបានញឹកញាប់តាមដែលពួកគេចង់បានទេ។ អ្នកដឹងទេវាអាចមានការពិភាក្សាវាទើបតែត្រូវបានរៀបចំឱ្យចេញទៅក្រៅហើយគ្រូបានយកកុមារទៅស្ថានីយ៍ហើយពួកគេក៏បានយកអ្វីៗទាំងអស់ដែរ។ ដូច្នេះរចនាសម្ព័ន្ធគឺជាពាក្យមូលដ្ឋានមិនត្រឹមតែ "មិនអីទេ" វាដល់ពេលដែលត្រូវកំសាន្ដដើម្បីដើរលេង។ ពួកគេត្រូវលេងនៅលើសួនកុមារដែលជាផ្នែកមួយនៃការបង្វិលប៉ុន្តែពួកគេក៏មានរបស់ផ្សេងទៀតដែលមានសម្រាប់ពួកគេផងដែរ។ ពួកគេហាក់ដូចជាសប្បាយចិត្តនិងមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពជាងមុនពួកគេនិយាយលេងនៅជុំវិញហើយនិយាយតិចជាង។ ខ្ញុំបាននិយាយជាមួយគ្រូហាត់ប្រាណរបស់ខ្ញុំអំពីប្រភពដ៏ល្អបំផុតនេះ។ យើងបានខ្ចីអ្វីៗជាច្រើនពីកន្លែងហាត់ប្រាណ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាបានត្រឡប់មកវិញផងដែរ។

[David Murphy]: ត្រូវហើយសូមអរគុណដល់វេជ្ជបណ្ឌិត។ សូមអរគុណ ខ្ញុំគិតថាវាល្អដូចដែលយើងបាននិយាយនៅពេលចាប់ផ្តើមនៃអត្ថបទនេះនៅពីក្រោយការនិយាយទាំងអស់នេះអំពីប្រាក់ដុល្លារនិងសេនខ្ញុំគិតថាវាមានឥទ្ធិពលលើរបៀបដែលកុមាររៀន។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍ជីវិតពិត។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអំណរគុណខ្លាំងណាស់មិនអីទេ។ សម្អាតវាសម្រាប់យើង។

[Kathy Kreatz]: សូមអរគុណ សូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់ .. គេហទំព័រដើម។ នេះពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចរកឃើញរបស់របរទាំងនេះមួយចំនួនដូច្នេះកុមារអាចចូលរួមក្នុងការបង្វិលផ្សេងៗគ្នានៅពេលពួកគេត្រឡប់មកវិញនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ នេះមើលទៅសប្បាយរីករាយហើយខ្ញុំចង់ពិភាក្សាតិចនិងធ្វើលំហាត់ប្រាណកាន់តែច្រើនហើយប្រហែលជាគ្រាន់តែរីករាយនឹងពេលវេលាទំនេររបស់ខ្ញុំហើយរីករាយនឹងខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធ។ អរគុណច្រើន។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ លោកស្រី ថ្ម។

[Mea Quinn Mustone]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ លោក Murphy ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើអ្នកអាចចែករំលែកស្លាយមួយដែលអ្នកបាននិយាយអំពីអនុសាសន៍ដំបូងពីនាយកសាលាពីសាលារៀនណាមួយពីនរណាម្នាក់ដូច្នេះប្រជាជនយល់ពីអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយ។

[David Murphy]: ខ្ញុំរីករាយដែលបានធ្វើវា។

[Mea Quinn Mustone]: សូមអរគុណ វាពិបាកក្នុងការស្វែងរករូបភាពឬពន្យល់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

[David Murphy]: នេះគឺជាគម្របហើយអ្នកនឹងឃើញវានៅពេលយើងអាន។ ដេលករកាន

[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះអ្នកអាចចូលប្រើអ្នកដំបូងដែលអ្នកទទួលបាន ... មែនហើយល្អណាស់។ តើអ្នកបានទៅណា? នេះតាម។ បង្ហាញឆ្នាំសារពើពន្ធសំខាន់ៗឆ្នាំ 2022 ។ ត្រូវ។ ការដាក់បំភ្លឺ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយអំពីប័ណ្ណនេះឬផ្នែកនៃថវិកានេះពីព្រោះវាអនុវត្តចំពោះសាលារៀនទាំងអស់។ នៅពេលដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាអាចមើលឃើញគាត់បានរាយការណ៍ពីឆ្នាំសារពើពន្ធដ៏សំខាន់ជាមួយនឹងឧទាហរណ៍បន្ទាប់ដោយផ្តល់អាទិភាពដល់ថវិការយៈពេលវែងមុខតំណែងគ្រូអក្ខរកម្មនិងគណិតវិទ្យាដែលយើងទាំងអស់គ្នាដឹងថាពួកគេត្រូវការ។ បន្ទាប់មកមានលក្ខណៈពិសេសបន្ថែមទៀត លោកបានមានប្រសាសន៍ថា "យើងដឹងថាការផ្តល់ឧបករណ៍នៅសួនកម្សាន្តគឺសំខាន់ណាស់" ។ ដូច្នេះលោក Murphy ខ្ញុំចង់ដឹងព្រោះខ្ញុំដឹងថាអ្វីៗមានភាពស្មុគស្មាញនៅទីនេះ។ ដូច្នេះលេខនៅខាងស្តាំមិនមានទេ ថវិកាសាលាគឺនៅចុងបញ្ចប់នៃផ្នែកនេះ។ ដូច្នេះតើបន្ទាត់ថវិកាទាំងនេះជារបស់មន្ទីរផ្សេងៗឬតើយើងបន្ថែមវានៅចុងបញ្ចប់នៃថវិកាបឋមនៃថវិកាបឋមដែរឬទេ?

[David Murphy]: នេះគឺជាសំណួរល្អ។ មិនមានចម្លើយតែមួយចំពោះបញ្ហានេះទេពីព្រោះខ្ញុំគិតថាការសម្រេចចិត្តមួយចំនួនត្រូវធ្វើបន្ទាប់ពីថវិកាអស់កម្លាំង។ អំពីរបៀបរៀបចំថវិកា។ ដេលករកាន ត្រង់ចំណុចនេះខ្ញុំមិនចាំបាច់ណែនាំយើងឱ្យលុបបំបាត់រាល់ថវិកាចំនួន 63 លានថវិកាហើយមានការចម្រុះពួកគេដោយការអនុវត្តល្អបំផុតនោះទេពីព្រោះនាយកដ្ឋានជំនាញឆ្លុះបញ្ចាំងពីមន្ទីរនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីមន្ទីរនេះ។ ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវតែធ្វើការសម្រេចចិត្តជាយុទ្ធសាស្ត្រមួយចំនួនអំពីតំបន់នេះ។ បន្ទាប់មកថវិកាត្រូវតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីបញ្ហានេះ។ ខ្ញុំមិនណែនាំថាយើងបានទទួលបានថវិកាហើយបន្ទាប់មកសម្រេចចិត្ត។ មានដែនកំណត់ចំពោះអ្វីដែលអ្នកអាចរកបាននៅក្នុងថវិកា។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនណែនាំយើងឱ្យលុបបំបាត់អ្វីៗទាំងអស់នោះទេ។ ដូច្នេះក្នុងករណីខ្លះបរិមាណទាំងនេះនឹងត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងថវិកាសាលារៀនប៉ុន្តែដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយបរិមាណទាំងនេះតូចណាស់ហើយថវិការបស់សាលាខ្លួនវាតូចណាស់។ ក្រោយមក អ្នកដឹងទេដូចដែលយើងបានឆ្លងកាត់យើងបានឃើញករណីមួយចំនួនដែលជាកន្លែងដែលមានមូលនិធិដែលលាក់សម្រាប់កម្មវិធីជាក់លាក់នៅក្នុងសាលារៀនដែលមិនចាំបាច់មានអ្វីដែលខ្ញុំនឹងហៅថាគ្រឹះដ៏តឹងរឹងជាងនេះ។ ដូច្នេះមានការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួនទាក់ទងនឹងរឿងនោះ។ អ្នកនឹងឃើញនៅក្នុងសៀវភៅបញ្ជីដែលយើងកាត់បន្ថយវាហើយបន្ទាប់ពីពិគ្រោះយោបល់ជាមួយប្រជាជនដែលមានឥទ្ធិពលនិងការយល់ដឹងអំពីប្រវត្តិនៃបន្ទាត់មួយចំនួននេះយើងកាត់បន្ថយវាម្តងទៀតប៉ុន្តែមានបណ្តាញផ្គត់ផ្គង់វិទ្យាល័យ។ នោះគឺប្រហែល 35.000 ។ បន្ទាប់មកសាលាបឋមសិក្សាមានប្រជាជនប្រមាណ 2000 នាក់ពេលខ្លះប្រហែលជាប្រហែល 1.000 នាក់។ ឥឡូវនេះមានហេតុផលសម្រាប់ការនេះប៉ុន្តែវាមិនចាំបាច់មានអ្វីដែលអ្នកអាចយល់បានដោយការអានអត្ថបទប្រធានបទ។ បន្ទាប់មកអ្នកនឹងឃើញចលនាមួយចំនួននៅតាមទិសដៅទាំងនេះ។ ហើយប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីមនុស្សក្នុងករណីជាច្រើនការអប់រំបឋមនិងមធ្យមសិក្សាគឺខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកវិនិយោគលើមនុស្សវាជាធម្មតា នៅក្នុងនាយកដ្ឋានថវិកាសហគមន៍សាលារៀនប្រាកដជាមានអារម្មណ៍ថាមានឥទ្ធិពល។

[Mea Quinn Mustone]: ដូច្នេះ - មិនអីទេដូច្នេះអ្នកដឹងពីរបៀបឆ្ពោះទៅមុខ។

[David Murphy]: ព្យាយាម។

[Mea Quinn Mustone]: បង្កើតអក្ខរកម្មនិងគណិតវិទ្យា។ មិនមានបញ្ហាថាតើគ្រូបង្វឹកគឺជាអ្នកជំនាញឬអ្នកធ្វើអន្តរាគមន៏ទេ។ នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃការធ្វើជាស្ត្រី។ Kahn និងនាយកដ្ឋានគណិតវិទ្យា? ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែត្រូវការចងចាំនាង។ Kahn ស្នើឱ្យប្រាកដថាមានគណិតវិទ្យា ឬតើខ្ញុំគួរសរសេរវាក្នុងកំឡុងពេលសាកល្បងចុងក្រោយដើម្បីធានាថាមានអក្ខរកម្មនិងអ្នកឯកទេសគណិតវិទ្យា? ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តដំបូន្មានរបស់ព្រឹទ្ធបុរស។ ខ្ញុំគិតថាអាទិភាពចម្បងគឺជាអាទិភាពចុងក្រោយគឺជាអាទិភាពថវិការយៈពេលវែងគឺចុងក្រោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែព្យាយាមរកវិធីធ្វើការជាមួយប្រជាជនដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយ៉ាងហោចណាស់ពីរផ្នែកសំខាន់នៃអ្វីដែលបានស្នើឡើង។

[David Murphy]: បាទ / ចាសដូច្នេះនៅកម្រិតបឋមដែលនឹងត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងថវិកាសាលា។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាពួកគេក៏នឹងត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងថវិការបស់ក្រសួងខ្ពស់ផងដែរ។ នេះច្រើនតែជាការពិតនៃធាតុផ្ទាល់ខ្លួន។ នេះគឺជារឿងមួយដែលកើតចេញពីរឿងនេះម្តងទៀតប្រសិនបើខ្ញុំអាចចុះយ៉ាងលឿនដើម្បីបង្ហាញអ្នកខ្ញុំគិតថានេះជាកន្លែងណាមួយ។ ប៉ុន្តែរាល់ពេលដែលយើងនិយាយអំពីឧត្តមសិក្សាថ្នាក់ពាក់កណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ ដូច្នេះនៅពេលនេះថវិកាជំនួយការបង្រៀនកម្រិតសិក្សាសិក្សានឹងត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងថវិកាសេវាកម្មនិស្សិតនៅក្នុងមន្ទីរអប់រំពិសេសមួយ។ ការងាររបស់អ្នកដែលមានសិទ្ធិធ្វើជាមនុស្សតែងតែផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធនឹងការងារជាមួយនិស្សិតពិការ។ ប៉ុន្តែនេះមិនចាំបាច់ជាការពិតទេ។ និយាយដោយស្មោះត្រង់ខ្ញុំគិតថាការពិតដែលថារាល់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលរបស់យើងបច្ចុប្បន្នកំពុងចំណាយថវិកាសម្រាប់មូលនិធិអប់រំពិសេស ខ្ញុំមិនគិតថាវាសមស្របសម្រាប់អ្នកទេ។ ក្រុមហ៊ុន McLaughlin បាននិយាយអំពីរបៀបដែលយើងគួរតែមានរចនាសម្ព័ន្ធខ្លួនយើងនិងអាទិភាពរបស់យើង។ នេះមិនចាំបាច់មានន័យថាដោយសារតែយើងបានដាក់អ្វីមួយនៅលើសៀវភៅបញ្ជីមួយហើយមិនមែនមួយផ្សេងទៀតដែលយើងមិនចាត់ទុកសិស្សទាំងអស់ធ្វើជាសិស្សអប់រំទូទៅទេ។ នេះគឺជាការបំផ្លើសមួយ។ ប៉ុន្តែវិធីដែលថវិកាត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយឆ្លុះបញ្ចាំងពីរបៀបដែលយើងបានរៀបចំនៅថ្ងៃនេះ។ វាបង្ហាញនៅក្នុងទិដ្ឋភាពទាំងនេះ ខ្ញុំមិនជឿថាខ្សែភាពយន្តរបស់យើងត្រូវបានជំរុញដោយចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សទាំងស្រុងទេ។ ក្នុងនាមជាក្រុមរដ្ឋបាលយើងចង្អុលបង្ហាញរឿងមួយចំនួនដែលយើងចង្អុលបង្ហាញពីសាលានិងក្រុមប្រឹក្សាសហគមន៍ជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីបង្ហាញដល់ពួកគេថាយើងត្រូវធ្វើការផ្លាស់ប្តូរខ្លះៗហើយការផ្លាស់ប្តូរទាំងនោះចាំបាច់ត្រូវមានទំនួលខុសត្រូវ។ ដូច្នេះគ្រូចិញ្ចឹមអាចរស់នៅលើថវិការបស់សាលាបឋមសិក្សាប្រសិនបើយើងអាចផ្តល់អាទិភាពនិងវិនិយោគលើពួកគេ។ ប៉ុន្តែនោះនឹងផ្លាស់ប្តូរអ្វីដែលយើងបានធ្វើនៅអតីតកាល។

[Mea Quinn Mustone]: ដេលករកាន អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អ។ តើអ្នកអាចរំកិលមួយនាទីទៅស្លាយមួយទៀតនៅពីលើស្លាយនេះបានទេ? គ្រាន់តែគ្មានរឿងមួយទៀតសុំទោស។ គ្រាន់តែមួយនៅទីនេះសម្រាប់ឪពុកម្តាយនិងសមាជិកសហគមន៍ពីព្រោះព្រឹកនេះខ្ញុំមានការភាន់ច្រលំនៅពេលខ្ញុំអានអត្ថបទអំពីប្រជាជនដែលមានពិន្ទុថ្នាក់ទី 5 និងថវិកាចំនួន 82 ។ តើអ្នកអាចពន្យល់រឿងនេះដល់សមាជិកសហគមន៍របស់យើងបានទេ? ព្រោះខ្ញុំមិនដឹងថាវាមានន័យយ៉ាងម៉េចទេ។

[David Murphy]: អញ្ចឹងខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះសំណួររបស់អ្នកហើយខ្ញុំនឹងនិយាយថាខ្ញុំគិតថាវាជាព័ត៌មានសំខាន់។ មានផ្នែកខ្លះនៃសៀវភៅដែលមានអ្នកណាម្នាក់សួរអំពី។ ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នកអរគុណ។ ប៊ីខុនបានសួរ។ ប្រសិនបើអ្នកដើរទៅសាលាបឋមសិក្សាកូឡុំបឺសអ្នកនឹងឃើញសហគមន៍សាលារដ្ឋដែលមានសមាជិក 82 ដែលបម្រើផលប្រយោជន៍របស់សិស្សកូឡាំប៊ូសរាល់ថ្ងៃ។ ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលថវិកាសាលាកូឡុំបឺសអ្នកនឹងឃើញថាមានបុគ្គលិកចំនួន 28 នាក់ថវិកាត្រូវបានផ្តល់ថវិកាសម្រាប់បម្រើសិស្សរបស់សាលាកូឡុំបឺស។ ឥឡូវនេះមានមនុស្សមួយចំនួន 82 នាក់នោះមិនចំណាយប្រាក់ 100% នៃពេលវេលារបស់ពួកគេនៅកូឡុំបឺសទេ។ នេះជាមូលហេតុដែលវាអាចសមហេតុផល។ រស់នៅក្នុងនាយកដ្ឋានឬថវិកាខោនធី។ ប៉ុន្តែភាគច្រើននៃ 82 នេះបានបង្កើតវា។ ដូច្នេះប្រសិនបើផ្នែកមួយនៃគោលដៅថវិការបស់យើងគឺមានតម្លាភាពអំពីអ្វីដែលយើងកំពុងវិនិយោគនោះគឺជាបញ្ហាប្រឈមមួយ។ ខ្ញុំនឹងមិននិយាយថាមានផ្លូវល្អឬវិធីអាក្រក់ក្នុងការធ្វើវាទេ។ ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់ចង់រៀនអំពីសាលារៀនសៀវភៅបញ្ជីលម្អិតសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នានៅសាលារៀនប្រហែលជាមិនមែនជាកន្លែងល្អបំផុតដើម្បីស្រូបយកព័ត៌មាននេះទេ។ ប៉ុន្តែ 28 និង 82 គឺជាភាពខុសគ្នាដ៏ធំមួយ។ ខ្ញុំគិតថានេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីអ្វីមួយដែលយើងជាអង្គការត្រូវគិត។

[Mea Quinn Mustone]: សូមអរគុណ

[David Murphy]: មានសុវត្ថិភាព។

[Mea Quinn Mustone]: អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អ។ ខ្ញុំសុខសប្បាយទេ។ ខ្ញុំមិនមានសំណួរទៀតទេ។ សូមអរគុណ។

[David Murphy]: សូមអរគុណ

[Breanna Lungo-Koehn]: ឧបនាយករៅស៊ូរងអនុញ្ញាតិឱ្យក្រុមហ៊ុន Van Der Kloot និងជាអនុប្រធាន Keatz ។

[Paul Ruseau]: អរគុណច្រើន។ ខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តចំពោះការពន្យល់អំពីភាពខុសគ្នារវាងលេខទាំងពីរនេះ។ ខ្ញុំគិតថាវិទ្យាល័យគឺជាវិទ្យាល័យដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតវាហាក់ដូចជាបង្ហាញមនុស្សបួននាក់ដែលធ្វើការនៅសាលានីមួយៗ។

[David Murphy]: ខ្ញុំគិតថាវាខុសគ្នា។

[Paul Ruseau]: ខ្ញុំគិតថាសំណួរផ្សេងទៀតរបស់ខ្ញុំគឺអំពីការអប់រំបឋមហើយតម្រូវការសម្រាប់វគ្គសិក្សាជំនាញបន្ថែមទៀតអ្នកដឹងទេ 3 នាទី។ ជាការពិតវានឹងមិនមានសេរីភាពទេ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងអាចកំណត់ចំនួនបុគ្គលិកបន្ថែមដែលត្រូវការយ៉ាងងាយស្រួលស្ទើរតែដែលត្រូវការសម្រាប់ហេតុផលផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំដឹងចម្លើយចំពោះសំណួរនេះប៉ុន្តែហេតុអ្វីបានជាយើងមិនមើលការសម្រាកទីពីរ? អ្នកដឹងទេក្មេងៗទាំងនេះចូលចិត្តរៀនអំពីការបាត់បង់ហើយនោះគឺជាអ្វីដែលអ៊ីសាយចង់និយាយរាល់ថ្ងៃ។ កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នកបានចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរ, ប្រហែលជាភាពពិការនៃការរៀនសូត្រពិតជាមិនមែនជាបញ្ហាធំបំផុតនោះទេហើយវាជាតម្រូវការសម្រាប់ការរៀនសូត្រអារម្មណ៍ក្នុងសង្គមនិងអ្វីដែលនៅសល់ដែលខ្ញុំបានធ្វើការអស់រយៈពេល 3 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះសូម្បីតែមុនពេលរាតត្បាត។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាអ្នកដឹងទេ DEE មានពេលវេលានិងការទាមទារការសិក្សាដែលអ្នកដឹងថាជាគណៈកម្មាធិការសាលារៀនមួយអាចបោះឆ្នោតឱ្យសម្រាកមួយផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែនៅពេលខ្ញុំយល់ពីវាវិធីបច្ចេកទេសតែមួយគត់ដែលត្រូវធ្វើគឺពង្រីកកាលបរិច្ឆេទ។ ពីព្រោះពេលវេលាសិក្សានិងនាទីមានកំណត់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសំណួររបស់ខ្ញុំគឺដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាមានការពិភាក្សាណាមួយជាមួយនាយកដ្ឋានអប់រំអំពីថាតើលក្ខខណ្ឌនៃការបែងចែកនិងលក្ខខណ្ឌសិក្សានឹងនៅតែដដែលនៅឆ្នាំក្រោយឬយើងនឹងឈប់សម្រាកមួយទៀត? នៅពេលដែលខ្ញុំបាន voice សំឡេងរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតផ្ទះ និយាយអំពីការរៀនសូត្រដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធ។ នេះស្តាប់មើលទៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយខ្ញុំមិនចាំបាច់ប្រាប់អ្នកអប់រំនៅទីនេះថាការរៀនសូត្រត្រូវបានរៀបចំឡើងហើយរចនាសម្ព័ន្ធគឺមិនមានជំនាញទេក្នុងការទាក់ទងជំនាញហើយកូន ៗ របស់យើងក៏ត្រូវការរចនាសម្ព័ន្ធឥតគិតថ្លៃនេះដែរ។ ដូច្នេះពេលវេលាសិក្សាបន្ថែមបន្តិចហាក់ដូចជាគំនិតល្អប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ និយាយតាមត្រង់ដោយស្មោះត្រង់គ្រូបង្រៀនប្រហែលជាទទួលរងនូវការច្រើនប្រសិនបើក្មេងៗមានពេលវេលាសិក្សាច្រើនជាងនេះនៅពេលដែលពួកគេគ្រាន់តែត្រូវការពេលវេលាទំនេរច្រើន។ ដូច្នេះតើផែនការនេះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាផែនការពិតដែរឬទេ?

[David Murphy]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់បានលោកស្រី Galucci បាននិយាយម្តងទៀតអំពីសារៈសំខាន់និងអត្ថប្រយោជន៍នៃការអប់រំរបស់កម្មវិធីដែលកំពុងត្រូវបានអភិវឌ្ឍ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងនិយាយយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅលើ DOSE, ខ្ញុំនឹងមានការភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះអ្វីដែលយើងបាន heard រហូតមកដល់ពេលនេះ។ តើមានការសំរាកលំហែអ្វីខ្លះទាក់ទងនឹងការរឹតត្បិតពេលវេលានិងការសិក្សា។ នេះអាចធ្វើទៅបានទាំងស្រុង។ ជាការពិតពួកគេដឹងថាពេលខ្លះពួកគេបានផ្លាស់ប្តូរជំហររបស់ពួកគេបន្ទាប់ពីណែនាំគោលនយោបាយមួយក្នុងកំឡុងពេលរាតត្បាតហើយបន្ទាប់មកប្តូរទៅមួយផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះអ្វីៗអាចកើតឡើងប៉ុន្តែវាមិនមែនជាអ្វីដែលខ្ញុំរំពឹងទុកនៅដើមឆ្នាំសិក្សានោះទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយផងដែរទាក់ទងនឹងរយៈពេលនៃថ្ងៃទោះបីជាអ្នកបានលើកឡើងក៏ដោយខ្ញុំគិតថារឿងសំខាន់មួយនៅពេលគិតអំពីថវិការបស់យើងគឺ នៅពេលដែលយើងគិតអំពីការដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួនដែលទាក់ទងនឹង Covid ក្នុងឆ្នាំសិក្សាដែលនឹងមកដល់ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវតែបើកចំហសម្រាប់ពិចារណាអថេរទាំងអស់នៅក្នុងការគ្រប់គ្រងរបស់យើង។ អ្វីដែលនេះអាចមានន័យថានេះអាចមានន័យថាផ្នែកមួយនៃការផ្តល់មូលនិធិរបស់ NSERC របស់យើងដែលអ្នកនឹងយល់ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលឯកសារគឺថាយើងកំពុងពិនិត្យមើលជម្រើសមួយចំនួនដើម្បីពន្យារថ្ងៃសាលា។ ប៉ុន្តែនោះមិនមែនជាករណីដែលបានពង្រីកនៅក្នុងសាលារៀនទេហើយវាច្បាស់មុនពេលសម្អាតភាពរញ៉េរញ៉ៃដែលខ្ញុំទើបតែបានធ្វើវាមិនមានន័យថាយើងនឹងបន្តម៉ោងសិក្សាប្រចាំថ្ងៃសម្រាប់សិស្សគ្រប់រូបនៅគ្រប់សាលារៀន។ នេះមិនមែនជាយោបល់របស់ខ្ញុំទេ។ ប៉ុន្តែសំណូមពររបស់ខ្ញុំគឺថាចំនួនពេលវេលាដែលសិស្សម្នាក់ៗចំណាយពេលនៅសាលាគឺជាអថេរមួយដែលយើងអាចគ្រប់គ្រងបាន។ ដូច្នេះយើងប្រហែលជាត្រូវមើលជម្រើសដែលមិនមានការអប់រំដែលយើងផ្តល់ជូន។ នៅពេលពិចារណាលើជម្រើសទាំងនេះយើងត្រូវតែពិចារណាពីតម្រូវការទូទៅរបស់សិស្ស។ ដូច្នេះនេះអាចមានន័យថាលេងដោយឥតគិតថ្លៃនៅក្នុងកន្លែងឃុំឃាំងដែលមានសុវត្ថិភាពរបស់សាលា។ នេះអាចមានន័យថាការគាំទ្រការសិក្សាបន្ថែមទៀតសម្រាប់និស្សិត ពួកគេបានទទួលរងនូវការខាតបង់ការរៀនសូត្រសមហេតុផលក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំ។ នេះអាចមានន័យថាមានរបស់ជាច្រើនទៀត។ នេះអាចមានន័យថាមានរឿងខុសគ្នានៅពេលវេលាខុសគ្នានៃឆ្នាំ។ ទាំងនេះគឺជាអថេរទាំងអស់ដែលយើងត្រូវពិចារណា។ ខ្ញុំគិតថាដោយសារតែ Suzanne បាននិយាយថាល្អប្រសើរជាងអ្វីដែលខ្ញុំបានធ្វើនេះមិនមែនជាកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនិងជំនាញដែលយើងកំពុងស្វែងរកនៅពេលដែលយើងបានទៅលេងកសិដ្ឋានពិសេសនេះទេ។ យើងកំពុងពិនិត្យមើលថាតើតម្រូវការអ្វីខ្លះដែលត្រូវបានបំពេញឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់និស្សិត។ សាលាមត្តេយ្យគឺពិតជាមួយក្នុងចំណោមពួកគេហើយយើងត្រូវតែធ្វើឱ្យបន្ទប់សម្រាប់វា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយយើងគួរតែអភិវឌ្ឍផែនការនេះឱ្យចងចាំនូវតម្រូវការជាច្រើនដែលត្រូវការសិស្សប្រឈមមុខនឹងកម្រិតខុសគ្នានៃតម្រូវការនិងផលប៉ះពាល់ខុសគ្នានៃការរាតត្បាតលើសិស្ស។ ដូច្នេះ Sunar តើអ្នកចង់ពង្រីកនៅលើនោះទេ?

[Suzanne Galusi]: អ្នកបានធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យមួយគឺលោក Murphy ។ អញ្ចឹងខ្ញុំចង់និយាយថានៅពេលដែលខ្ញុំបាន heard មនុស្សនិយាយនៅយប់នេះក្រុមតែមួយគត់ចាប់ផ្តើមពីមត្តេយ្យគ្រប់មធ្យោបាយដល់ថ្នាក់ទី 12 ។ គម្រោងស្រាវជ្រាវមួយរបស់យើងនៅដំណាក់កាលដំបូងក៏មានទំនាក់ទំនងជាមួយវិស័យច្បាប់ផងដែរ។ ប្រសិនបើនិស្សិតមិនស្ថិតនៅក្នុងតំបន់បៃតងហើយសេចក្តីត្រូវការអារម្មណ៍សង្គមរបស់ពួកគេមិនត្រូវបានបំពេញពួកគេមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនរៀននៅឡើយទេ។ ដូច្នេះយើងដឹងខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំក៏ជាម្តាយហើយខ្ញុំមានសិស្សពីរនាក់ខុសគ្នា។ ហើយវាសមនឹងប្រអប់ហើយដំណើរការបានល្អណាស់។ កូន ៗ របស់ខ្ញុំម្នាក់មិនបាននៅជុំវិញប្រអប់នេះទេនៅឆ្នាំមុនកន្លះហើយអ្នកដឹងទេថាគាត់បានឆ្លងកាត់ការតស៊ូរបស់គាត់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងដឹងថានៅពេលសិស្សត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញពួកគេទាំងអស់គ្នានឹងទៅកន្លែងផ្សេងៗគ្នា។ ផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីពិសេសនេះនឹងផ្តោតលើតម្រូវការសង្គមរបស់សិស្សទាំងនេះរយៈពេល 6 ម៉ោងបន្ថែមពីលើអ្វីដែលគ្រូធ្វើរាល់ថ្ងៃ។ ប៉ុន្តែយើងក៏រាប់បញ្ចូលជំនាញមុខងារប្រតិបត្តិមួយចំនួនដែលកុមារខកខាននិងចាញ់នៅផ្ទះដែរ។ ផ្នែកមួយនៃជំនាញមុខងារប្រតិបត្តិទាំងនេះក៏មានជំនាញសង្គមផងដែរ។ វាមិនមែនគ្រាន់តែជាជំនាញក្នុងការអនុវត្តមុខងារដែលទាក់ទងនឹងការអប់រំនៅតាមវិទ្យាល័យទេ។ ពួកគេខ្លះជាជំនាញសង្គមដែលនឹងត្រូវបានអនុវត្តនិងកែលម្អផងដែរ។ រឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺការមិនស្គាល់មួយចំនួនសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។ សព្វថ្ងៃអ្នកដឹងទេនាយកអាចនិយាយអំពីរឿងនេះផងដែរប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាមានកម្មវិធីជាច្រើនជាពិសេសនៅថ្ងៃដ៏ល្អយកសិស្សចេញសម្រាប់អាហារសម្រន់។ នេះគឺជាឱកាសដើម្បីបំបែករបាំងនេះម្តងទៀត។ នេះក៏ជាឱកាសមួយក្នុងការទទួលបានខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធផងដែរ Jog មួយរយៈបន្ទាប់ពីការកំសាន្តហើយគ្រាន់តែរីករាយនឹងពេលវេលា។ ការផ្ទុះលើកទី 2 ដែលអ្នកកំពុងនិយាយអំពីសមាជិក LUSO ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើនោះជាពេលវេលាហើយការសិក្សាគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងនៅតែមានកាលវិភាគដដែលហើយយើងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីថ្នាក់ទាំងនេះដែលមានថ្នាក់អំបិលនិងអាហារសម្រន់។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ សមាជិកសម្រាប់វ៉ាន់ដឺ Kloot ហើយបន្ទាប់មកសមាជិកសម្រាប់ Kreatz ។

[Paulette Van der Kloot]: សូមអរគុណ ការស្តាប់ការពិភាក្សានេះខ្ញុំមិនអាចជួយបានទេប៉ុន្តែគិតថាពាក្យរបស់ស៊ូហ្សាណាន់ទើបតែបានប្រើគឺជាឱកាសមួយ។ នេះគឺជាឱកាសមិនគួរឱ្យជឿ។ ផ្នែកនេះអាស្រ័យលើរបៀបដែលយើងសាងសង់វានិងការច្នៃប្រឌិតរបស់យើង។ បើនិយាយពីការបំពេញតម្រូវការរបស់កុមារប៉ុន្តែក៏ផ្តល់នូវអ្វីដែលប៉ុលណែនាំឱ្យមានពេលវេលាបន្ថែមទៀតពេលវេលាទៀតដើម្បីបំពេញតម្រូវការសង្គមនិងអារម្មណ៍។ ពិតជាគួរឱ្យអស់សំណើចណាស់ក្នុងការគិតអំពីរបៀបដែលការសន្ទនានេះបានកើតឡើង។ ប្រាកដណាស់វាមានតំលៃថ្លៃបន្តិចលើថវិកាប៉ុន្តែវាសមនឹងវា។ ស្តាប់ហើយគិតអំពីការបញ្ចូលទឹកប្រាក់ក្នុងថវិការបស់អ្នក។ តាមពិតសហការីជាច្រើនបានសួរខ្ញុំនូវសំណួរដែលមាននៅក្នុងបញ្ជីរបស់ខ្ញុំរួចហើយប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ថាអ្នកបានឆ្លងកាត់សំណួរនេះពីមុន។ ឧទាហរណ៍វាបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅទីក្រុងកូឡុំបឺសប៉ុន្តែមានអ្វីផ្សេងទៀតនៅក្នុងបញ្ជីដូចជាការជំនួស Chromebook ដែលហួសសម័យដូច្នេះយើងអាចរក្សាការដើរទិញឥវ៉ាន់រាតត្បាតឬជំនួសបន្ទះការដើរតួរជំងឺរាតត្បាត។ ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងពិភាក្សាអំពីបញ្ហាភាពឯកជនទាំងនេះនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃថវិកា។

[David Murphy]: មែនហើយខ្ញុំចង់មានន័យថាខ្ញុំចង់មានន័យថា, ឥដ្ឋដែលបាក់បែកគឺជាបញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហាទាំងនោះដែលពិតជាអាចស្ថិតនៅចន្លោះការថែទាំនិងថវិកាដើមប៉ុន្តែនឹងត្រូវបានដោះស្រាយតាមវិធីមួយចំនួន។ រឿង Chromebook យើងនឹងនិយាយអំពីរឿងនេះនៅពេលយើងពិភាក្សាអំពីអាទិភាពមួយចំនួនជាមួយនឹងការវិនិយោគមួយចំនួនជាមួយនាយកដ្ឋានបច្ចេកវិទ្យា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងនិយាយថាមនុស្សគ្រប់គ្នាបានឃើញការចូលរួមវិភាគទានឆ្នាំសារពើពន្ធរបស់យើងធ្លាក់ចុះដល់ 4,8 លានដុល្លារ។ 21 ការងារដែលទាក់ទងនឹង CoviT ។ ខ្ញុំគិតថាយើងបានវិនិយោគ 2,3 ដុល្លារឬ 2,7 លានដុល្លារនៅក្នុងបច្ចេកវិទ្យារបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាដរាបណាប្រព័ន្ធអប់រំសាធារណៈនឹងមានការវិនិយោគលើបច្ចេកវិទ្យានិងការច្នៃប្រឌិតដែលជាផ្នែកមួយនៃថវិកា។ អាទិភាពបច្ចេកទេសផ្សេងៗគ្នាអាចត្រូវបានចុះបញ្ជីនិងអាទិភាពបច្ចេកទេសតិចជាងនេះអាចត្រូវបានចុះបញ្ជី ក្នុងថវិកានេះយ៉ាងហោចណាស់ទាក់ទងនឹងឧបករណ៍និងរបស់ធម្មជាតិដែលសិស្សអាចប្រើបានព្រោះយើងបានធ្វើការវិនិយោគយ៉ាងខ្លាំងក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំកន្លងមក។ យើងបានបង្កើតសារពើភ័ណ្ឌ Chromebook ហើយយកចិត្តទុកដាក់លើតម្រូវការបច្ចេកវិទ្យាផ្សេងទៀតរបស់យើង។ ប៉ុន្តែមានបច្ចេកវិទ្យាជាច្រើនដែលពាក់ព័ន្ធដូចជាការចែករំលែកបណ្តាញ Wi-Fi របស់យើងដែលធ្វើឱ្យប្រាកដថាប្តូរនិងចំណុចចូលដំណើរការរបស់យើងត្រូវបានតំឡើងហើយការជាវរបស់យើងទាន់សម័យ។ ទាំងនេះនឹងត្រូវបានគេស្តាប់នៅផ្នែកបច្ចេកទេសនៃថវិកាប្រតិបត្តិការនិងក្នុងករណីខ្លះនៅផ្នែកខាងរាជធានី។

[Paulette Van der Kloot]: បាទ / ចាសផងដែរខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថាអ្នកដឹកនាំលោក Kai ចូលលម្អិតយ៉ាងលម្អិតនៅទីនេះប៉ុន្តែនៅលើទំព័ររបស់គាត់មានលើកឡើងពីការជំនួស intercom នេះជាមួយកម្មវិធី TLP ។

[David Murphy]: ខ្ញុំគិតថាវា។ ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនូវអ្វីដែលយើងមានទាក់ទងនឹងអគារនិងប្រទេសហើយយើងនឹងនិយាយអំពីប្រព័ន្ធអន្តរកម្មប៉ុន្តែយើង តាមដែលខ្ញុំដឹងយើងនឹងដោះស្រាយបញ្ហានេះក្នុងឆ្នាំ 2021 ។

[Paulette Van der Kloot]: អញ្ចឹងគ្រីសខ្ញុំពិតជាព្រួយបារម្ភថាប្រសិនបើមានឧបករណ៍ខូចដែលនឹងបំពេញតម្រូវការពិសេសនេះវាចាំបាច់ត្រូវរង់ចាំរហូតដល់ឆ្នាំក្រោយប៉ុន្តែការពិតគឺយើងនឹងរកវិធីធ្វើវានៅឆ្នាំនេះ។

[David Murphy]: ខ្ញុំដឹងថាមានអ្វីកំពុងកើតឡើងនៅពេលនេះប៉ុន្តែយើងនឹងបញ្ជាក់មុនពេលធ្វើបទបង្ហាញបន្ទាប់។ មិនអីទេសូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់។

[Suzanne Galusi]: ប៉ុន្តែតើខ្ញុំអាចបន្ថែមវាបានទេ? លោកបណ្ឌិត K បានប្រាប់ខ្ញុំថាឥដ្ឋពិតជាត្រូវបានជួសជុល។ នេះបង្ហាញពីអ្វីដែលលោកមឺផាយកំពុងនិយាយនៅពេលគាត់និយាយអំពីរឿងដែលពួកគេទើបតែត្រូវបានដោះស្រាយ។

[David Murphy]: ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំគិតថាវាជាការសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់សម្រាប់អត្ថប្រយោជន៍របស់សហគមន៍ដែលបទបង្ហាញរួមមានសេចក្តីព្រាងសេចក្តីព្រាងរបស់អគ្គនាយកពីគណៈកម្មាធិការសាលារៀនក៏ដូចជារបាយការណ៍ផ្ទាល់ពីនាយកសាលា។ ដូច្នេះវានឹងមានពេលខ្លះដែលព័ត៌មានផ្ទាល់អាចត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនៅពេលដែលយើងអាចដោះស្រាយបញ្ហាមួយចំនួនប៉ុន្តែយើងក៏ចង់ផ្តល់ឱ្យគណៈកម្មាធិការសាលារៀននូវទិន្នន័យពិតដែលអាចធ្វើទៅបានពីប្រជាជនដែលនៅជិតការងារនេះដែរ។ ទន្ទឹមនឹងនេះសំណុំបែបបទនៃសេចក្តីព្រាងសំណើរបស់អ្នកត្រួតពិនិត្យគឺជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់នៃការសន្ទនាព្រោះវាជាការទទួលខុសត្រូវរបស់យើងក្នុងការនាំអាទិភាពទាំងអស់របស់ពួកគេមកជាមួយគ្នា។ ពិចារណាទស្សនៈផ្សេងៗគ្នាដែលបានបង្ហាញនៅទីនេះហើយបន្ទាប់មកបង្ហាញនូវអនុសាសន៍ដែលបានសម្របសម្រួលនិងសម្របសម្រួលសម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលតារាងទាំងពីរនៅទីនោះ។

[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំពិតជាកោតសរសើរចំពោះការសម្តែងដែលមានការសម្របសម្រួលតាំងពីដំបូងមក។ មានតែព័ត៌មានលំអិតមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះសម្រាប់ការទាំងនេះហើយវាពិតជាល្អណាស់ដែលដឹងថាពួកគេត្រូវបានដោះស្រាយ។ បាទ / ចាសនេះត្រូវបានដោះស្រាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះទាំងពីរ។

[Unidentified]: សូមអរគុណ

[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំបានឃើញមេដឹកនាំកៃឡើងដៃរបស់គាត់។

[Breanna Lungo-Koehn]: សៀវភៅកត់ត្រាតើនោះជាបញ្ហាឬអ្នកចង់និយាយនៅពេលក្រោយទៅកាន់សមាជិកក្រាសស៍?

[Kathleen Kay]: ប្រសិនបើខ្ញុំអាចនេះសំដៅទៅលើប្រព័ន្ធអន្តរកម្ម។ ជាការពិតខ្ញុំគិតថាសម្រាប់អ្នកនៅក្នុងកម្មវិធី TLP គំនិតនេះគឺដូចជាគោលការណ៍បឋមយើងទាំងអស់តម្រូវឱ្យធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព Chromebook របស់យើងដូច្នេះឧបករណ៍ចាស់និងហួសសម័យទាំងនេះនៅតែអាចប្រើបានសម្រាប់កុមារដែលត្រូវប្រើ។ រឿងដដែលនេះកើតឡើងជាមួយនឹងការដើរលេង។ អាគុយបង្ហូរហើយជួនកាលសម្រាកដូច្នេះឥឡូវនេះអ្នកដែលត្រូវការការដើរលេងរបស់អ្នកដើរមានតែមួយ។ យើងមានទុនបំរុងពីរដែលជួយយើងប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងចងចាំថាយើងត្រូវមានការផ្គត់ផ្គង់ប្រចាំឆ្នាំបន្តិចបន្តួចដូច្នេះយើងអាចធ្វើបានប្រសិនបើតម្រូវការដែលខ្ញុំបានដាក់នៅទីនោះគ្រាន់តែដើម្បីបញ្ជាក់ឱ្យបានច្បាស់។ សមាជិករបស់ Chretz ។

[Kathy Kreatz]: បាទ / ចាសខ្ញុំមានសំណួរហើយខ្ញុំដឹងថាវាជាអាទិភាពផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ខ្ញុំ។ នេះទាក់ទងនឹងសាលាវិជ្ជាជីវៈ។ នេះហាក់ដូចជាអ្វីមួយអំពីខ្ញុំ។ វាជាការសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់នៅទីនេះថាវិធីសាស្រ្តសាលាវិជ្ជាជីវៈបច្ចុប្បន្នមិនមែនជាផ្នែកនៃកិច្ចសន្យាសំអាតឡើយ។ ធ្វើការជាមួយសាលារៀននិងស្នើសុំថវិកាបន្ថែមដើម្បីធានាថារាល់សិក្ខាសាលាអាជីព CTE ទាំងអស់ត្រូវបានចូលរួម។ ដូច្នេះការព្រួយបារម្ភខ្ញុំ។ ប្រសិនបើថ្នាក់រៀនផ្សេងទៀតមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងកិច្ចសន្យាសំអាតតើពួកគេនឹងត្រូវសម្អាតយ៉ាងដូចម្តេច?

[David Murphy]: នោះគឺជាសំណួរដ៏ធំមួយហើយខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ដែលបានទទួលមតិរបស់លោកហ្វ្លុនភ្លាមៗ។ ការក្រឡេកមើលរឿងនេះយ៉ាងខ្លី។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងនិយាយថានៅពេលដែលបានរកឃើញនេះយើងបានស៊ើបអង្កេតភ្លាមៗ។ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃកន្លងមកនេះខ្ញុំបានពិនិត្យឡើងវិញនូវកិច្ចសន្យានិងអ្នកផ្តល់សេវាកម្មបច្ចុប្បន្នបច្ចុប្បន្ន។ ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវតែដោះស្រាយបញ្ហាដូចគ្នាមួយចំនួនជាមួយអ្នកផ្គត់ផ្គង់។ វាជាកិច្ចព្រមព្រៀងថ្មីមួយខ្ញុំគិតថាវាត្រូវបានបន្តជាថ្មីកាលពីឆ្នាំមុន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងអាចយល់ច្រឡំអំពីរឿងនេះខ្ញុំគិតថាវាស្ថិតនៅក្នុងវដ្តដូចគ្នានឹងកិច្ចព្រមព្រៀងដឹកជញ្ជូនប៉ុន្តែខ្ញុំអាចត្រលប់មកវិញហើយមើលវា។ ប៉ុន្តែវាពិតជានឹងស្ថិតនៅក្នុងឆ្នាំហិរញ្ញវត្ថុបន្ទាប់ហើយគឺជាផ្នែកមួយនៃការចំណាយថេររបស់យើង។ ដូច្នេះនេះគឺជាបញ្ហាដែលយើងត្រូវដោះស្រាយប្រសិនបើយើងចង់ពង្រីកនិយមន័យនៃអ្វីដែលវាសំដៅទៅលើ។ ដោយសារតែភាពមិនច្បាស់ភាសានេះ។ ប៉ុន្តែដោយសារបញ្ហានេះគឺជាបញ្ហាកិច្ចសន្យាទាក់ទងនឹងភាពមិនច្បាស់នៅក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងរបស់យើងជាមួយអ្នកផ្គត់ផ្គង់និងបញ្ហាការងារដែលយើងពិតជាត្រូវដោះស្រាយយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងអ្វីដែលគាត់បានបង្ហាញថាមានអង្គភាពក្រៅពីរដែលយើងអាចនិយាយបាន។ សហជីពតំណាងឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងនិងអ្នកម៉ៅការអ្នកផ្គត់ផ្គង់របស់យើង។ ជាថ្មីម្តងទៀតភាពមិនច្បាស់មួយចំនួន។ ដូច្នេះសូមចងចាំថាភាពរសើបនៃការសន្ទនាទាំងនេះឆាដហើយខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យមកខ្សែស្រឡាយហើយនិយាយជាមួយវា។ លោកហ្វីនតើយើងអាចបើកបរិមាណបានទេ?

[Unidentified]: ខ្ញុំកំពុងសម្លឹងមើល។

[David Murphy]: សុំទោស។

[Chad Fallon]: តោះចាប់ផ្តើម។ ការសម្អាតសំអាងលើភាពបារម្ភរបស់ពួកគេ។ ថ្នាក់សិក្សាខ្លះរបស់យើងត្រូវបានរាប់បញ្ចូលប៉ុន្តែហាងស៊ីធីស៊ីជាច្រើនមិនមានទេ។ វាគ្មានកំហុសរបស់នរណាម្នាក់ទេ។ ប្រហែលជាពីរបីឆ្នាំមុននៅពេលដែលយើងបានគិតអំពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈអ្វីៗគឺខុសគ្នា។ ប្រហែលជាអ្វីៗបានផ្លាស់ប្តូរប៉ុន្មានឆ្នាំមកហើយសិស្សកាន់តែច្រើនឡើង ៗ ធ្វើវានៅក្នុងថ្នាក់។ តម្រូវការ, ការសំអាតកាន់តែប្រសើរយើងត្រូវដកសំរាមចេញរាល់ថ្ងៃ។ មានហេតុផលជាច្រើនដែលយើងត្រូវការនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំសួរសំណួរនេះព្រោះខ្ញុំដឹងថានេះនឹងជាបញ្ហាហើយវានឹងមានផលប៉ះពាល់ផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុមួយចំនួន។ Cathy មិនមែនវគ្គសិក្សាទាំងអស់ទេប៉ុន្តែហាងនេះ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងខ្ញុំចង់ជាន់ឱ្យស្អាតរាល់យប់។ ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកស្វែងរកអ្វីមួយ។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំចង់ទៅហួសពីអ្វីដែលនិស្សិតធ្វើរាល់ថ្ងៃក្នុងអំឡុងពេលសំអាតខ្លួនឯង។ នេះគឺនិយាយអំពីអនាម័យនិងសំអាត។

[Kathy Kreatz]: ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំក៏ចង់បានវាដែរ។ ត្រឹមត្រូវ។ អរគុណច្រើន។ ហើយអ្នកដឹងទេខ្ញុំពិតជាសង្ឃឹមថាយើងអាចផ្តល់ថវិកាបន្ថែមមួយចំនួនដើម្បីអាចដោះស្រាយបញ្ហានេះបាន។ ជាការប្រសើរណាស់, វាពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់ដែលយើងធ្វើនេះអ្នកដឹងជាពិសេសក្នុងកំឡុងពេល Covid, អ្នកដឹងទេយើងគ្រាន់តែត្រូវការធ្វើឱ្យប្រាកដថាបន្ទប់រៀនរបស់ស៊ីធីធីនិងហាងនានាត្រូវបានរមាប់មគជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

[David Murphy]: ខ្ញុំយល់ស្របទាំងស្រុងជាមួយរឿងនោះ។ រឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងត្រូវការបែងចែកប្រាក់បន្ថែមទៀតសម្រាប់គោលបំណងនេះឬអត់។ ខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាខ្ញុំចង់ព្យាយាមបញ្ជាក់ពីការដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះសេវាកម្មបង្ហោះរបស់យើងនូវអ្វីដែលការរំពឹងទុករបស់យើងនិងទំហំនៃការផ្លាស់ប្តូរដែលត្រូវតែមានចេតនានៅខាងមុខ។ ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងធ្វើនេះបានសមស្របសម្រាប់អង្គភាពខាងក្រៅទាំងនេះ។ ខ្ញុំគិតថាគ្មានការសង្ស័យទេថានេះចាំបាច់ត្រូវធ្វើ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើនេះតម្រូវឱ្យមានថវិកាបន្ថែមឬអត់។ បើដូច្នោះមែនយើងនឹងជូនដំណឹងដល់គណៈកម្មាធិការនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាចំណុចនៅទីនេះគឺថានេះគឺជាអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។

[Chad Fallon]: ជាការប្រសើរណាស់, ដូចដែលអ្នកបានដឹង, ធាតុអនាម័យ, ការសម្អាតប្រចាំថ្ងៃនិងការលាងចាននៃអគារនិងមូលដ្ឋានរបស់យើងដោយបុគ្គលិក, ត្រូវបានបញ្ចប់។ ខ្ញុំមិនចង់ឱ្យនរណាម្នាក់គិតថានេះមិនដំណើរការទៀតទេ។ នេះគឺខុសគ្នាទាំងស្រុង។ នេះពាក់ព័ន្ធនឹងការសម្អាតផ្ទៃជ្រៅនិងច្រើនទៀត។

[Kathy Kreatz]: សូមអរគុណ សូមអរគុណអ្នកទាំងពីរ។ សូមអរគុណ

[Breanna Lungo-Koehn]: តើអ្នកមានសំណួរផ្សេងទៀតទេ? ខ្ញុំមានសំណួរមិនចាំបាច់ទាក់ទងនឹងថវិកាទេប៉ុន្តែអ្នកបានលើកឡើងថាស្រុកនិង Doe ត្រូវបានណែនាំសម្រាប់សិស្សទាំងអស់ឱ្យត្រលប់ទៅសាលារៀនវិញលុះត្រាតែពួកគេលើកលែងការព្យាបាលប៉ុន្តែតើយើងដឹងយ៉ាងម៉េច? តើយើងដឹងថាមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់អាចមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការលើកលែងព្យាបាល? តើនេះមើលទៅដូចអ្វីដែលទាក់ទងនឹងកំរិតការអប់រំនិងថ្លៃដើម? ឬតើយើងនឹងដោះស្រាយបញ្ហានេះយ៉ាងដូចម្តេច? តើវាត្រូវបានផ្សាយផ្ទាល់នៅផ្ទះនៅពេលគ្រូនៅសាលារៀនទេ?

[David Murphy]: សម្រាប់និស្សិតដែលមានការលើកលែងវេជ្ជសាស្រ្ត? ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំគិតថាអថេរចំនួនប្រជាជននិស្សិតដែលអ្នកបានកំណត់គឺពិតជាបញ្ហាចម្បង។ ហើយនិយាយឱ្យត្រង់ទៅយើងមិនដឹងថាលេខពិតប្រាកដទេ។ បច្ចុប្បន្នមានសិស្សតិចតួចណាស់ដែលរៀនពីចម្ងាយនៅក្រុមហ៊ុន Cohort D. ខ្ញុំចង់និយាយថាអ្វីដែលពួកគេប្រាកដ។ ដូច្នេះតើចំនួននេះគឺជាអ្វីដែលតើយើងអាចព្យាយាមស្វែងរកសេវាកម្មអ្វីហើយពិតជាមានកំរិតខ្ពស់មានជំរើសខ្លះដែលយើងចង់រុករក។ មានតំបន់មួយចំនួន, ពួកគេបានពិភាក្សាអំពីការសហការប្រភេទមួយចំនួនដើម្បីព្យាយាមដាក់មូលូមូលធនធានដោយផ្អែកលើទំហំនៃលេខទាំងនេះ។ ដូច្នេះទាំងនេះគឺជាសំណួរសំខាន់។ ប្រាកដណាស់ត្រូវតែមានទំនាក់ទំនងខ្លះរវាងការចំណាយដែលទាក់ទងនឹង Covid និងសាលានិម្មិតដែលមិនមាន។ អសុត្ធ ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើយើងមានចំនួន 36% ឬ 37% ឬអ្វីមួយដូចនេះវានឹងទាបជាងភាគរយនៃនិស្សិតរបស់យើងក្នុងពូលឌី។ សំណួរគឺថាតើមានវិធីមូលដ្ឋានដែលយើងអាចមានសាលានិម្មិតទេ? នៅពេលដែលយើងកំពុងធ្វើនៅអនុវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំនេះតើយើងត្រូវវិភាគជម្រើសអ្នកលក់សក្តានុពលដើម្បីបម្រើដល់និស្សិតទាំងនេះទេ?

[Breanna Lungo-Koehn]: ដូច្នេះតើយើងត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការដាក់វានៅពីក្រោយយើងដោយផ្សព្វផ្សាយនិយមន័យហើយបន្ទាប់មកមានការស្ទង់មតិនៅផ្ទះនៅឆ្នាំក្រោយដើម្បីទទួលបានគំនិតមុនពេលប្រកាសថវិកាផ្លូវការនៅថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា?

[David Murphy]: ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងចូលក្នុងដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃការស៊ើបអង្កេត។ ខ្ញុំគិតថា Doe បានកំណត់ជាមុននូវលក្ខខណ្ឌជាច្រើនប៉ុន្តែវាមិនចាំបាច់មានជម្រើសប្រភេទអ្វីក៏ដោយប្រសិនបើណាមួយនឹងត្រូវបានធ្វើឡើងដោយផ្អែកលើគោលការណ៍ដែលបានកំណត់។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំគិតថាការស្វែងរកគឺជារឿងល្អ។ ខ្ញុំគិតថាយើងបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការធ្វើវាឥឡូវនេះពីព្រោះយើងយល់ថាមានធាតុនៃការសំរេចចិត្តហើយមានផ្នែកមួយនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងនិងការស្រាវជ្រាវដែលយើងមិនចាំបាច់បង្ហាញឱ្យបានល្អផងដែរប្រសិនបើយើងអាចដកស្រង់បានយ៉ាងច្បាស់នូវអ្វីដែលលោក Daisy បាននិយាយយ៉ាងច្បាស់។ ប្រសិនបើពួកគេមិនច្បាស់ក្នុងវិធីណាមួយនោះយើងនឹងមិនអាចនិយាយបានច្បាស់ដូចដែលយើងចង់បានទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្នកនិយាយត្រូវ។ ត្រង់ចំណុចនេះវានឹងមានការប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងការចាប់ផ្តើមមានគំនិតរដុបនៃភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃស្ថានភាពនេះ។

[Breanna Lungo-Koehn]: វេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Vincent តើអ្នកមានអ្វីដែលត្រូវនិយាយទេ?

[Marice Edouard-Vincent]: មែនហើយខ្ញុំគិតថាវាគ្រាន់តែទាញយកប្រយោជន៍ពីអ្វីដែលលោកម័រហ្វីបានចែករំលែក យើងនឹងត្រលប់ទៅសាលារៀនឆាប់ៗនេះ។ As the data started to show that transmission between students and schools was more limited than we thought, the advice we were getting was, you know, អារម្មណ៍ដំបូងរបស់ខ្ញុំគឺថាគំរូមួយដែលមានដំណើរការទាបគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងល្បឿនឬល្បឿនដូចគ្នានឹងមួយដែលមាននៅឆ្នាំនេះពិតជាមិនត្រូវបានណែនាំទេ។ ប៉ុន្តែយើងមិនទាន់ទទួលបានដំបូន្មានជាផ្លូវការនៅឡើយទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើ Doe នឹងធ្វើដូចគ្នាទេខ្ញុំសង្ឃឹមថាពួកគេនឹងនិយាយអ្វីមួយនៅប៉ុន្មានសប្តាហ៍ខាងមុខនេះ។ យើងពិតជាអាចនាំបញ្ហានេះចេញនៅក្នុងការប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាជាប្រចាំឬការប្រជុំថវិកាផ្សេងទៀតដូច្នេះយើងអាចផ្តល់ព័ត៌មានថ្មីៗនិងច្បាស់។ ខ្ញុំយល់ស្របថាយើងពិតជាអាចប្រមូលព័ត៌មានបានប៉ុន្តែយើងចង់ផ្តល់ព័ត៌មានថ្មីៗកាន់តែច្បាស់។ ខ្ញុំមានគម្រោងធ្វើអ្វីខុសប្លែកពីឆ្នាំក្រោយនៅសាលារៀនហើយត្រលប់មកប្រទេសជាតិវិញនៅពេលដែលមនុស្សពេញវ័យភាគច្រើនទទួលថ្នាំបង្ការ។ ហើយអ្នកដឹងទេចាប់តាំងពីថ្ងៃសុក្រសប្តាហ៍មុនតម្រូវការរបាំងនៅខាងក្រៅត្រូវបានបញ្ឈប់ចម្ងាយប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេមិនមានរបាំងនិងស្ថានភាពរង់ចាំទេ តំបន់ជាច្រើនទៀតនៃរដ្ឋ Commonwealth នឹងបើកនៅរដូវក្តៅ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងត្រូវរង់ចាំព័ត៌មានខ្លះប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាអាចព្យាយាមចាប់ផ្តើមសួរសំណួរនៅវាលខ្សាច់នៅកម្រិតនេះហើយមើលនៅពេលយើងអាចទទួលបានព័ត៌មានជំនួយ។ សូមអរគុណ

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ គណៈកម្មាធិការមិនបានសួរសំណួរផ្សេងទៀតទេ។ យើងមានអនទ្រេ។ អ្នកមានពីរនាទី។

[SPEAKER_12]: បាទសួស្តីអ្នកតើអ្នកអាចលឺខ្ញុំបានទេ?

[Breanna Lungo-Koehn]: បាទ / ចាសយើងអាចធ្វើបាន។

[SPEAKER_12]: សូមអរគុណ។ ដំបូងខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់គណៈកម្មាធិការសាលាទីក្រុងនិងអគ្គនាយកសម្រាប់ការងារដែលពួកគេបានធ្វើដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួនដែលឪពុកម្តាយជួបប្រទះនឹងការងារធ្វើបន្ទាប់ពីរៀន។ រឿងមួយដែលយើងបានធ្វើនៅពេលដែលយើងបានមើលស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នហើយអតីតកាលត្រូវបានគេដាក់ប្រាក់ដែលឪពុកម្តាយបានចំណាយលើសកម្មភាពក្រៅសាលាទៅក្នុងគណនីវិលវល់។ មូលនិធិក្នុងគណនីបង្វិលនេះត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់ដើម្បីទូទាត់ចំណែកនៃថវិកាប្រតិបត្តិការរបស់ប្រព័ន្ធសាលារៀន។ ដូច្នេះរឿងមួយដែលយើងចង់សួរអ្នកគឺអ្នកដឹងទេយើងហាក់ដូចជាបានចាត់វិធានការដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមនេះជាមួយនឹងការថែទាំបន្ទាប់ពីសាលាប៉ុន្តែសូមចាំថាអ្នកដឹង កំណត់មូលនិធិពីគណនីវិលវល់ដែលឪពុកម្តាយបង់អត្រាការប្រាក់ខ្ពស់ក្នុងការខិតខំផ្តល់ការថែទាំដែលមានតំលៃសមរម្យដែលមិនត្រូវបានប្រើដើម្បីទូទាត់ថវិកាប្រតិបត្តិការនាពេលអនាគតឬនឹងបន្តធ្វើឱ្យយើងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពលំបាកនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះជាសំណើរបស់ខ្ញុំតែមួយគត់។ ខ្ញុំមិនបានឃើញអ្វីដែលនៅទីនេះនៅឡើយទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើនេះត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងការវិភាគផ្សេងទៀតទេប៉ុន្តែវាជាការយល់ដឹងអំពីប្រភពនៃថវិការបស់សាលានិងអ្វីដែលត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិដោយរបាយការណ៍របស់ឪពុកម្តាយបង់ថ្លៃថវិកាបន្ទាប់ពីប្រតិបត្តិការរបស់ប្រព័ន្ធសាលា។

[Melanie McLaughlin]: សូមស្វាគមន៍ចំពោះកិច្ចដំណើរការនីតិវិធីសភា។ កញ្ញា សូមអរគុណ ប្រសិនបើយើងអាចស្នើសុំឈ្មោះនិងអាស័យដ្ឋានដែលមាននៅក្នុងនាទី។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមផ្តល់ឈ្មោះនិងអាស័យដ្ឋានអនទ្រេ។ អនទ្រេសូមប្រាប់ឈ្មោះនិងអាសយដ្ឋានរបស់អ្នកមកយើង។

[SPEAKER_12]: សូមទោសខ្ញុំគិតថាខ្ញុំយល់ហើយ។ បន្ទាប់ពី Andrew Quena, Johnson 19 Ave, Medford ។ អរគុណច្រើន។

[David Murphy]: ជីតា .. សូមអរគុណម៉ារីយ៉ា។ មិនមានចេតនាដើម្បីផ្តល់មូលនិធិណាមួយនៃអាទិភាពណាមួយដែលបានបង្ហាញពីយប់នេះទេនៅក្នុង "មុនសាលារៀន" ដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងពាក្យដដែលៗ។ ដូចដែលបានពិភាក្សានៅក្នុងបទបង្ហាញរបស់យើងមុនកម្មវិធីសិក្សាបន្ទាប់សាលាវិលបន្ទាប់នឹងត្រូវបានប្រើដើម្បីគាំទ្រដល់សកម្មភាពកម្មវិធីដែលបានរៀបចំការពង្រីកកម្មវិធីនិងធានាបាននូវមូលនិធិដ៏ទូលំទូលាយដើម្បីដោះស្រាយតម្រូវការបុគ្គលដែលមិនបានមើលឃើញទុកជាមុន។ នេះគឺជាលទ្ធផលនៃកាតព្វកិច្ចរបស់យើងក្នុងការបំពេញសេចក្តីត្រូវការរបស់សិស្សរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាដល់ពេលដែលយើងនឹងដោះស្រាយស្ថានភាពនៃគណនីវិលវល់ដែលជាកន្លែងដែលពួកគេមានយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើងដើម្បីធានាថាពួកគេទាំងពីរកំពុងកើនឡើងក្នុងការបែងចែកមូលនិធិឱ្យបានសមរម្យយោងទៅតាមច្បាប់ដែលគ្រប់គ្រងគណនីឡើងវិញ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនទាយទេ ការចំណាយប្រតិបត្តិការឬ Covid ដែលបានពិភាក្សានៅរាត្រីនេះត្រូវបានគាំទ្រដោយប្រាក់ចំណូលដែលបានមកពីគណនីការអនុវត្តការងារដែលកើតឡើងដដែលៗ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំយល់ថាកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងនឹងមាននៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 6 ខែឧសភាក្នុងពេលតែមួយនៅម៉ោង 7 ម។ ម .. យប់ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍។ បានបោះពុម្ពផ្សាយខ្ញុំគិតថាបើមិនដូច្នេះទេ។

[Paulette Van der Kloot]: MIA មានសំណួរមួយ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាផ្ទុះឡើង។

[Mea Quinn Mustone]: គ្រាន់តែថាយើងបានទៅដល់ទីនោះវាមានអាយុ 8:56 ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែដោយសារតែការធ្វើចលនាយ៉ាងឆាប់រហ័សហើយធាតុត្រូវបានបន្ថែមឬដក, តើខ្ញុំអាចធ្វើចលនាមួយដែលរាប់បញ្ចូលផ្នែកធំ ៗ យ៉ាងតិចពីរនៃសំណើរបស់នាយកមួយនៃសំណើរបស់នាយក។ មិនថាវាជាការអប់រំពិសេសការដឹកជញ្ជូននាយកដ្ឋានគណិតវិទ្យាឬការអប់រំបឋមមានថវិកាសម្រាប់ការប្រកួត។ ខាងក្រោមនេះនឹងជាអាទិភាពថវិកាជាចម្បងសម្រាប់ឆ្នាំសារពើពន្ធ 2022 ហើយបន្ទាប់មកក្រុមបន្ទាប់ដែលជាអាទិភាពថវិការយៈពេលវែង។

[Unidentified]: នរណាម្នាក់ចង់បានមួយវិនាទី? តើអ្នកយោងទំព័រមួយទំព័រណា?

[Mea Quinn Mustone]: តាមពិតសេចក្តីសង្ខេបនៃមូលនិធិរបស់សាលានីមួយៗបង្ហាញពីអនុសាសន៍និងអាទិភាពរបស់អគ្គនាយករបស់អគ្គនាយក។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអាទិភាពពីរដំបូងគឺចាំបាច់។ សំណើទី 3 គឺជាអាទិភាពថវិកាបន្ថែមដែលមានតម្លៃពិចារណាដែលខ្ញុំគិតថាយើងអាចពិចារណាបាននៅពេលក្រោយ។ បន្ទាប់មកមានអាទិភាពនៃការកាត់បន្ថយការកាត់បន្ថយ Covid-19 ។ ដូច្នេះសាលាទាំងអស់មានយោបល់ប៉ុន្តែខ្ញុំទើបតែ ខ្ញុំចង់ឃើញកម្រិតពីរដាក់ចូលទៅក្នុងមន្ទីរសិទ្ធិឬកម្រិតថ្នាក់ព្រោះខ្ញុំគិតថានាយកសាលាបានស្តាប់យើងក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំកន្លងមកនេះគឺជាអ្វីដែលសហគមន៍បានចែករំលែកជាមួយយើងហើយនេះចាំបាច់សម្រាប់កូន ៗ របស់យើងក្នុងការផ្លាស់ប្តូរសាលារៀននៅខែកញ្ញា។

[Breanna Lungo-Koehn]: ដូច្នេះចលនារបស់អ្នកគ្រាន់តែបង្ហាញម្តងទៀតថាវាត្រូវតែជាវិធីនោះ តើថវិកាពិតប្រាកដនឹងត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងការពិនិត្យចុងក្រោយនៅចុងខែនេះទេ? ត្រឹមត្រូវហើយ។ សូមអរគុណ ចលនានេះបានស្វែងរកការយល់ព្រមពីសមាជិក McCraughlin ។ លោកអភិបាលក្រុង McLauglin បានលើកយកសំណើនេះ។ ហៅ។

[Melanie McLaughlin]: សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Graham ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Melanie McLaughlin]: សមាជិក CREZ ។ ស៊ីម។ ម៉ាក់ប៊ុនថុន, អាណាឡូក។ បញ្ចូលគ្នា។ ស៊ីម។ ព្រឹត្តិការណ៍សូម្បីតែធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។ ស៊ីម។ ពពករបស់ពពកផ្ទាល់ខ្លួន។ ស៊ីម។ ស្រុក Longo-kore ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ត្រឹមត្រូវ។ 7 បើមាននរណាម្នាក់; 0 បើមិនដូច្នេះទេ។ ការងារត្រូវបានអនុម័ត។ ជាការប្រសើរណាស់នៅលើកំណត់ត្រានោះខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកមានគន្លឹះប៉ុន្មានដែលអ្នកមានលើអក្សរ 3 ទេប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាតើអ្នកមានគន្លឹះប៉ុន្មានដែលអ្នកមានលើ Esser 2 ។ តើអ្នកអាចពន្យល់ឱ្យយើងរៀបរាប់លំអិតនូវអ្វីដែលបន្ទះទាំងបួននៅលើគម្របខាងមុខរបស់អេហ្វអេស 2 និង 3 ដែរឬទេ? ឧទាហរណ៍រឿងដំបូងដែលចូលមកក្នុងគំនិតគឺជាប្រព័ន្ធចម្រុះទឹក។ ដាក់ដបទឹកនៅកន្លែងដែលអ្នកមិនចង់ឱ្យក្មេងប៉ះវាអ្នកដឹងថាកាន់វានៅជិតបបូរមាត់របស់ពួកគេ។ ដូច្នេះអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យយើងនូវបញ្ជីនៃការប្រជុំថវិកាដែលនឹងមកដល់។

[David Murphy]: នេះគឺជាចំណុចដែលខ្ញុំចង់បញ្ជាក់។ យើងអាចពិគ្រោះយោបល់លើ Esser II ថ្ងៃស្អែក។ ទូលាយណាស់។ ខ្ញុំគិតថាគ្របដណ្តប់ភាគច្រើននៃអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយនៅទីនេះនៅយប់នេះ។ អេអេសអេសអាយអាយអាយយើងនៅតែមិនមានដំបូន្មាន។ ទោះបីជានៅក្នុងការសន្ទនារបស់ខ្ញុំជាមួយមនុស្សមកពីឆ្លងរដ្ឋនិងលើសពីនេះក៏ដោយ វាហាក់ដូចជាមិនទំនងនោះទេថាការរឹតត្បិតនឹងត្រូវបានរឹតបន្តឹង។ ដូច្នេះចំនួនទឹកប្រាក់នេះភាគច្រើនអាចត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយថវិកា icso ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ត្រលប់ទៅចំណុចដែលយើងបានពិភាក្សានៅដើមនៃបទបង្ហាញ: មានភាពតានតឹងនៅទីនេះ។ ខ្ញុំគិតថាវាមិនសំខាន់ទេដែលមិនត្រូវទិញចូលក្នុងគំនិតដែលអាយអេសអូដាច់ឆ្ងាយឬរួមបញ្ចូលទាំងស្រុងហើយកន្លែងណាមួយនៅចន្លោះ។ នេះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំទទួលយកសំណើរបស់គណៈកម្មការ: នេះគឺជាអ្វីដែលដំបូន្មានចង់គ្របដណ្តប់វាគឺជាអាទិភាពមួយហើយយើងត្រូវតែធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងផ្តល់សេវានេះផ្តល់មូលនិធិដល់ទីតាំងនេះជាដើម។ យើងនឹងត្រលប់មកអ្នកវិញហើយសង្ឃឹមថានឹងមានដំបូន្មានបន្ថែមទៀតលើអេសអេសអាយ 3 មុន 19 ឧសភា។ នេះនឹងត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីថវិកាផ្អែកលើមតិយោបល់ដែលយើងទទួលបានពីគណៈកម្មាធិការ។ ឥឡូវនេះគណៈកម្មាធិការអាចនិយាយថាទេយើងចង់ពន្យារពេលថវិកានេះយើងចង់ស្នើសុំឱ្យមាននៅក្នុងការផ្តល់មូលនិធិរបស់ខ។ នេះគឺជាការឪពុកម្តាយដោយគណៈកម្មាធិការ។ ប៉ុន្តែបញ្ហាគឺថានេះនឹងត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងថវិកា។ រកវិធីធ្វើរឿងនេះ។ បន្ទាប់មកដូចដែលយើងបានដឹងថាមានឧបសគ្គខ្លះប៉ុន្តែខ្លះទៀតមិនមានហើយអាទិភាពមួយចំនួនទៀតនឹងទទួលបានផ្លែផ្កាខ្លះប្រភពមូលនិធិបច្ចុប្បន្នអាចនឹងផ្លាស់ប្តូរ។ នៅពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមយល់ពីសមត្ថភាពរបស់យើងនិងភាពបត់បែនដែលយើងមានយើងនឹងបន្តមានការសន្ទនានៅក្នុងវេទិកានេះនិងជាមួយដៃគូទីក្រុងរបស់យើង។ ពាក់ព័ន្ធនឹងប្រភពហិរញ្ញវត្ថុផ្សេងៗគ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំស្នើសុំឱ្យយើងលើកបញ្ហានេះនៅពេលនេះប៉ុន្តែខ្ញុំទទួលយកការផ្តល់យោបល់របស់គណៈកម្មាធិការថានេះយល់ស្របថានេះពិតជាអាទិភាពសមរម្យ។ ខ្ញុំមិនភ្ញាក់ផ្អើលដែលអ្នកបាននិយាយថាដោយសារតែខ្ញុំដឹងថាក្នុងករណីខ្លះទាំងនេះគឺជារបស់ដែលអ្នកបានការពារជាយូរមកហើយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យាខ្ញុំដឹងថាមនុស្សមានអារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងអំពីវាហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំយល់ពីមូលហេតុ, ការសន្ទនានេះនឹងបន្តនៅប៉ុន្មានសប្តាហ៍ខាងមុខនេះ។ តើនេះសមហេតុផលចំពោះមនុស្សគ្រប់គ្នាទេ? និងលោកស្រី .. Baston តើនេះស្របនឹងចេតនារបស់អ្នកក្នុងការស្នើសុំចលនានេះទេ? សូមអរគុណ

[Breanna Lungo-Koehn]: បាទ / ចាសខ្ញុំលឺអ្នកឱ្យអ្នកនិយាយច្បាស់អំពីចំនួនទឹកប្រាក់ដែលពួកគេមានហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ដែលមិនត្រូវចំណាយតិចប៉ុន្តែពួកគេនឹងចំណាយវាក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ ឆ្នាំ 2025 ដូច្នេះវានឹងមានអត្ថប្រយោជន៍ប្រសិនបើគណៈកម្មាធិការរកឃើញបញ្ជីមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពក្នុងប៉ុន្មានសប្តាហ៍ខាងមុខនេះ។

[Unidentified]: ផងដែរដូចជាខ្ញុំបាននិយាយថាឥឡូវនេះយើងអាចធ្វើវាបានសម្រាប់ esso ។

[Breanna Lungo-Koehn]: យើងមិនអាចបង្កើតឱនភាពរចនាសម្ព័ន្ធបានទេដូច្នេះខ្ញុំលឺអ្នកយ៉ាងច្បាស់។ ប្រសិនបើយើងមិនអាចបង្កើតការងារថ្មីចំនួន 50 នោះទេនៅឆ្នាំ 2025 យើងនឹងមិនអាចគាំទ្រពួកគេបានទេ។

[David Murphy]: នេះគឺជាការពិតទោះបីខ្ញុំបាននិយាយក៏ដោយក៏វាជាការពិតដែរ។ យើងមិនអាចព្រងើយកន្តើយនឹងតម្រូវការភ្លាមៗនិងបន្ទាន់ទេវាគឺអំពីតុល្យភាពហើយយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពជាមួយនឹងអនុសាសន៍ទាំងនេះហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងនឹងធ្វើឱ្យវាត្រឹមត្រូវ។

[Breanna Lungo-Koehn]: តើមាន ... ចលនាមួយពីអភិបាលក្រុង? ឧបនាយកដ្ឋានហ្គ្រេម។

[Jenny Graham]: សូមអរគុណ ចំពោះគោលបំណងនេះខ្ញុំក៏ចង់ផ្តល់អនុសាសន៍ដើម្បីកាត់បន្ថយអាទិភាពអាទិភាព CoviD-19 ក្នុងឯកសារនេះដែរ ការតវ៉ាត្រូវបានផ្តល់អាទិភាព។ ការទស្សន៍ទាយរបស់ខ្ញុំគឺថាពួកគេនឹងសមនឹងថវិការបស់ Esser ប៉ុន្តែតើធ្វើដូចម្តេចល្អប្រសើរជាងមុនដែលធ្វើឱ្យរដ្ឋាភិបាលក្នុងការសម្រេចចិត្ត។ ប៉ុន្តែចុងក្រោយនៅពេលដែលខ្ញុំដឹងថាឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់នឹងទៅជាយ៉ាងណាខ្ញុំចង់ដាក់ញត្តិដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងមើលឃើញអ្វីៗនៅក្នុងជីវិតពិតនៅតាមសាលារៀន។ មកខែកញ្ញា។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដើម្បីបង្ហាញពីអាទិភាពនៃការកាត់បន្ថយដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់បំផុតនេះដែលជាផ្នែកមួយនៃថវិកាចុងក្រោយសម្រាប់ការពិចារណានិងការយល់ព្រមពីគណៈកម្មាធិការនេះ។

[Breanna Lungo-Koehn]: លោកហ្គ្រែហាមខ្ញុំសូមនិយាយម្តងទៀត។

[Jenny Graham]: ជាការពិតឧត្តមប្បទ្ធនីតិសាស្ត្រកាត់បន្ថយ CoviT-19 ត្រូវបានពិពណ៌នានៅក្នុងបទបង្ហាញ ពួកគេនឹងត្រូវបានបង្ហាញជាផ្នែកមួយនៃឆ្នាំសារពើពន្ធឆ្នាំ 2022 ការចំណាយដែលជាផ្នែកមួយនៃថវិកាស្នូលឬជាផ្នែកមួយនៃផែនការចំណាយរបស់យើងក្រោមការផ្តល់ជំនួយរបស់អេសអេសអេស។

[Breanna Lungo-Koehn]: ខ្ញុំមិនទទួលអ្នកទេ។ តើអ្នកអាចអភ័យទោសឱ្យខ្ញុំបានទេ?

[Jenny Graham]: យើងអាចមើលឃើញនៅក្នុងជីវិតពិតនៅដើមខែកញ្ញាថាអ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងប្រភេទអាទិភាពនៃការសង្គ្រោះ Covid គឺអាចរកបានដែលមានន័យថាយើងជាគណៈកម្មាធិការមួយនឹងទទួលបានការយល់ព្រមពីថវិកាសម្រាប់ថ្លៃដើមនៃគម្រោងទាំងនេះ។

[David Murphy]: អភិបាលក្រុងតើអ្នកអាចសួរសំណួរដែលចំនុចច្រើនជាងនេះបានទេ?

[Breanna Lungo-Koehn]: Depite Murphy, Missy Murphy ។

[David Murphy]: សូមអរគុណ នេះគឺជាសំណួរដដែលដែលខ្ញុំបានសួរបងស្រីខ្ញុំ។ របរចុយ ការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំអំពីអ្វីដែលចលនានេះមានន័យថាវាតំណាងឱ្យការគាំទ្ររបស់គណៈកម្មាធិការសម្រាប់អាទិភាពថវិកាប៉ុន្តែថាតើវាជាអាទិភាពថវិកាឬថវិការបស់អត្ថបទដែរគឺថាតើវាត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងដូចម្តេច។ ហើយពីទស្សនៈរបស់អភិបាលក្រុងយើងយល់ថាមូលនិធិអេអេសអេសគឺជាគ្រឹះដ៏ពិសេសមួយ។ ដូច្នេះគណៈកម្មាធិការចាំបាច់ត្រូវដឹងថានៅថ្ងៃទី 19 ខែឧសភានៅពេលដែលការបោះឆ្នោតចុងក្រោយលើសំណើថវិកាធ្វើឡើងយើងនឹងមានផែនការសម្រាប់អ្នក។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលវាគ្របដណ្ដប់លើអ្វីដែលវាមានន័យថាវាមានន័យថាប្រសិនបើយើងមានមុខតំណែងប្រាំមួយដែលនឹងត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងគណនី Esser, ផ្អែកលើបរិមាណបរិមាណទឹកប្រាក់ដែលយើងមាននៅលើប្រភពដែលផ្តល់មូលនិធិយ៉ាងជាក់លាក់ដើម្បីទទួលបានប្រភពមូលនិធិជាក់លាក់។ និយាយដោយស្មោះត្រង់ដោយក្រឡេកមើលអូប៉ាល័រទាក់ទងនឹងគុណវិបត្តិនៃរចនាសម្ព័ន្ធវាមានន័យថារឿងមួយក្នុងចំណោមរឿងបី។ ប្រាក់ចំណូលនឹងត្រលប់មកវិញហើយយើងអាចប្រមូលមកវិញនូវការចំណាយនៅពេលដែលលុយ Covid ផុតកំណត់ឬយើងជាស្រុកមួយដែលមើលឃើញការកើនឡើងប្រាក់ចំណូល។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាដូចជាផ្លូវមួយ។ ជំរើសទី 2 គឺត្រូវមើលប្រព័ន្ធសាលាហើយនិយាយថាដរាបណាយើងដឹងថាយើងមានថវិការបស់អ្នកសរសេរគាំទ្រមុខតំណែងទាំងនេះយើងត្រូវកំណត់ប្រាក់សន្សំដែលត្រូវធ្វើ ពួកគេបង់ចំនួនទាំងនេះនៅពេលពួកគេឈានដល់ភាពចាស់។ ជំរើសទីបីគឺថាយើងដឹងថាយើងមានអាយុតែ 3 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះប៉ុន្តែយើងដឹងថាក្នុងអំឡុងពេលនោះការសម្រេចចិត្តជាយុទ្ធសាស្រ្តបីផ្សេងទៀតអាចត្រូវបានធ្វើនិងមុខតំណែងអាចប្តូរបាន។ យើងអាចមើលឃើញតួអង្គតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា។ ទាំងនេះគឺជាអថេរដែលយើងគ្រប់គ្រងប៉ុន្តែយើងយល់ថាមូលនិធិរបស់អ្នកសរសេរនឹងមិនស្ថិតស្ថេរជារៀងរហូតទេដែលមានន័យថា ឬតើយើងត្រូវការយុទ្ធសាស្ត្រផ្សេងក្នុងការផ្តល់សេវាកម្ម។ ប្រហែលជាវាជាពេលខ្លះយើងទន្ទឹងរង់ចាំផ្តល់សេវាកម្មប៉ុន្តែយើងមិនត្រូវការមុខតំណែងទាំងនោះទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថានោះជាការពិតនៃថវិកាមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ។ យើងនៅតែត្រូវពិចារណាពីតម្រូវការទាំងនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាចំណុចគឺថាតើអ្នកកំពុងនិយាយអំពីអ្វីដែលយើងត្រូវការ។ ឥឡូវនេះយើងបានកំណត់ថាតើយើងនឹងចំណាយយ៉ាងដូចម្តេចហើយយល់ពីផលប៉ះពាល់នៃការឆ្ពោះទៅមុខមួយផ្លូវមួយឬផ្សេងទៀត។ បន្ទាប់មកហើយចុងក្រោយ នៅពេលដែលយើងទទួលបានព័ត៌មានជំនួយទាក់ទងនឹងឯកសារអេស។ អេ។ អាយ។ អាយ។ អ។ បន្ទាប់មកយើងនឹងត្រលប់ទៅគណៈកម្មាធិការវិញហើយគណៈកម្មាធិការនេះនឹងមានឱកាសផ្តល់ឱ្យយោបល់របស់ពួកគេហើយយល់ថាប្រសិនបើពួកគេស្នើសុំឱ្យយើងធ្វើដូច្នេះនោះមានន័យថាយើងមិនធ្វើអ្វីផ្សេងទៀតទេ។ ខ្ញុំគិតថានោះជាផ្នែកមួយនៃមូលហេតុដែលដំណើរការនេះនឹងកើតឡើងនៅប៉ុន្មានសប្តាហ៍ខាងមុខនេះ។ ទីបំផុតជាថ្មីម្តងទៀត ការបែងចែកនឹងនៅតែដដែលហើយយើងនឹងរកវិធីធ្វើឱ្យពួកគេធ្វើការ។ ខ្ញុំចង់ធ្វើដូចនេះខ្ញុំគិតថាសហគមន៍មានកាតព្វកិច្ចធ្វើដូច្នេះហើយខ្ញុំគិតថាយើងមានកាតព្វកិច្ចដើម្បីទទួលបានសារនេះទៅកាន់សហគមន៍។

[Jenny Graham]: បាទ / ចាស, ដូចនៅក្នុងចលនារបស់ Musone, យើងនឹងនិយាយថាយើងគាំទ្រអាទិភាពនៃការកាត់បន្ថយ Covid -1 ដែលបានពិពណ៌នានៅទីនេះនិង អ្នកនឹងណែនាំយើងអំពីរបៀបដាក់វាក្នុងប្រភេទត្រឹមត្រូវក្នុងថវិកាចុងក្រោយ។

[David Murphy]: តើនេះនឹងមានផលប៉ះពាល់អ្វីខ្លះ?

[Jenny Graham]: មិនត្រឹមត្រូវ។

[David Murphy]: ព្យាយាម។

[Jenny Graham]: នេះគឺជាចលនា។

[David Murphy]: យើងអាចធ្វើវាបាន។

[SPEAKER_12]: អូ, សមាជិកនោះបានកាត់ដៃរបស់ខ្ញុំសូមទោស។

[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិក ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនចាំថាសមាជិក Chris និង McLaughlin ទេ។

[Kathy Kreatz]: បាទ / ចាសខ្ញុំមានសំណួរមួយទៀត។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេគ្រាន់តែមើលលេខ។ ដូច្នេះប្រសិនបើចលនានេះត្រូវបានធ្វើឡើងឥឡូវនេះ។ តោះយើងនិយាយថា Brooks មាន 140,000 ដុល្លារនៅទីនេះ, បន្ទាប់មកខ្ញុំ, លោកអ្នកសូមចូលទៅកាន់ទំព័រផ្សេងទៀតយ៉ាងឆាប់រហ័ស, ទំព័រទី 2 នៅទីនេះ, 14 ម៉ឺនដូច្នេះយើងនឹងត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបោះឆ្នោតនេះ? ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនដឹងថាតើការបែងចែកនៅឆ្នាំសិក្សានេះទេឬដែលខ្ញុំបានយល់ច្រលំឬថាមូលនិធិសង្គ្រោះស្បៀងអាហារកំពុងដំណើរការអេហ្វអឹមអេថាលោក Murphy នឹងកំណត់ ឧទាហរណ៍ក្នុងនាមជាបុគ្គលិកគាំទ្រតើយើងអាចធ្វើអ្វីបានដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការដឹកជញ្ជូនក្នុងអំឡុងពេលសិក្សារយៈពេលយូរ? អ្នកដឹងទេនេះពិតជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់បាន។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំច្រឡំបន្តិចអំពីអ្វីដែលយើងបានបោះឆ្នោត។ បាទ / ចាសខ្ញុំគិតថាខ្ញុំយល់ថាចលនានេះមានន័យថានៅពេលដែលយើងកាន់តែខិតជិតដល់ថ្ងៃទី 19 ខែឧសភាគណៈកម្មាធិការនេះនឹងគាំទ្រដល់អាទិភាពដែលបានបង្ហាញអ្នកនៅយប់នេះដូចដែលយើងបានទទួលនៅថ្ងៃទី 19 ខែឧសភាយើងនឹងមានព័ត៌មានបន្ថែមទៀត។

[David Murphy]: សមត្ថភាពទីក្រុងការផ្តល់យោបល់ជាច្រើនលើភាពអាចរកបាននិងការប្រើប្រាស់ឬដែនកំណត់លើមូលនិធិសហព័ន្ធ។ យើងនឹងស្នើថវិកាដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីអាទិភាពទាំងនេះនិងពន្យល់ដល់គណៈកម្មាធិការនូវអ្វីដែលមានន័យថាប្រសិនបើមានអ្វីសម្រាប់ប្រសិទ្ធភាពផ្សេងទៀតដែលត្រូវការកំណត់អត្តសញ្ញាណ។ ប្រសិនបើវាហាក់ដូចជាចំនួនជាក់លាក់មួយយើងកំណត់ការប្រើប្រាស់ប្រាក់សម្រាប់ហេតុផលជាក់លាក់ដែលបានបង្កើតនៅទីនេះដែលនិយាយដោយត្រង់ទៅខ្ញុំមិនចង់ធ្វើទេ ប៉ុន្តែវាអាចកើតឡើងនៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលថវិកាទាំងមូលយើងត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តមួយចំនួន។ ឧទាហរណ៍គណៈកម្មាធិការគាំទ្រគម្រោងជាច្រើនជាមួយនឹងប្រភពមូលនិធិតែមួយប៉ុណ្ណោះ។ ប្រសិនបើយើងក្រឡេកមើលប្រតិទិនពីប្រភពផ្តល់មូលនិធិដែលមានយើងត្រូវជ្រើសរើសរវាងជម្រើសឬជម្រើសខ។ នៅឯកិច្ចប្រជុំថវិកាបន្ទាប់ជាពិសេសថ្ងៃទី 18 និង 19 ខែឧសភាយើងនឹងត្រលប់ទៅគណៈកម្មាធិការហើយនិយាយថាអ្នកចង់បាន x និង y ប្រសិនបើយើងធ្វើទាំងពីរមានន័យថាយើងមិនអាចធ្វើបានទេ។ យើងប្រហែលជាដឹងថាយើងចង់ធ្វើឱ្យ Z ដូច្នេះយើងនឹងស្នើឱ្យគណៈកម្មាធិការវាយតម្លៃវាយតម្លៃនិងធ្វើការសម្រេចចិត្តថាតើពួកគេចង់ឱ្យយើងបន្តមានអាទិភាពឬថាតើពួកគេមានទំនាក់ទំនងជាមួយប្រភពថវិកាដែលបានកំណត់អត្តសញ្ញាណដែរឬទេ។ វាអាស្រ័យលើគណៈកម្មាធិការនៅពេលនោះ។ ជាថ្មីម្តងទៀតសូមចាំថានេះមានន័យថាទាក់ទងនឹងថវិកាប្រតិបត្តិការនេះគឺជាសំណើរបស់រដ្ឋាភិបាលទីក្រុង។ និយាយដោយស្មោះត្រង់ដំណើរការផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់អត្ថបទគឺខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចពីព្រោះនេះគឺជាមូលនិធិស្រុកសាលារៀនពួកគេគឺជាមូលនិធិដែលគ្រប់គ្រងដោយស្រុកហើយស្ថិតក្រោមច្បាប់សហព័ន្ធនិងបទបញ្ជារបស់រដ្ឋ។ អ្នកដឹងទេនោះមិនចាំបាច់តម្រូវឱ្យមានតម្រូវការទេ។ នេះនឹងជាការសម្រេចចិត្តរបស់គណៈកម្មាធិការសាលានឹងធ្វើឱ្យមាន។ នោះហើយជាព័ត៌មានដែលយើងនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នក។ វាអាចមានលទ្ធភាពទាំងស្រុងដែលការសម្រេចចិត្តទាំងនេះនឹងត្រូវបានពន្យារពេលលើសពី 19 ខែឧសភាក្នុងករណីព្រឹត្តិការណ៍នៃការឧបត្ថម្ភរបស់ Esser ។ ខ្ញុំគិតថាកម្មវិធីប្រាកដជាមិនធ្វើលើសពីនេះទេប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងមានកម្មវិធីអប់រំពិសេសជាច្រើនដែលជាប់ទាក់ទងនឹងជំនួយប្រចាំឆ្នាំវានឹងមានចលនាច្រើនណាស់។ ត្រង់ចំណុចនេះថវិកានឹងផ្លាស់ប្តូរហើយយើងនឹងត្រូវវិលត្រឡប់មកហើយយើងនឹងត្រូវបន្តព្យាយាមអនុវត្តការសម្រេចចិត្តទាំងនេះ។ តែឥឡូវនេះដូចដែលខ្ញុំបានយល់ហើយថាអ្នកដែលបានធ្វើញត្តិចលនានេះ គោលដៅគឺការគាំទ្រដល់សង្វាក់អាទិភាពនេះនិងឈានទៅមុខដោយការអភិវឌ្ឍថវិកាប្រតិបត្តិការដែលមានថវិកាក្នុងការអនុវត្តដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីអាទិភាពទាំងនេះ។

[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ ឧបនាយករដ្ឋ McLaughlin ។ អភិបាលក្រុងសំណួររបស់ខ្ញុំមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយវិក័យប័ត្រទេដូច្នេះខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើអ្នកចង់បញ្ជូនរឿងនេះជាមុនហើយបន្ទាប់មកផ្ញើវាមកខ្ញុំ។

[Breanna Lungo-Koehn]: មិនអីទេដូច្នេះក្រុមប្រឹក្សានឹងបន្ថែមផ្នែក CVID ចុងក្រោយសម្រាប់នាយកដ្ឋាននីមួយៗនៅក្នុងថវិកាសម្រាប់ការពិចារណាចុងក្រោយនៅចុងខែនេះ។

[David Murphy]: តើនេះត្រឹមត្រូវទេ? ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំបាន hear គឺថាវាគួរតែត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិតាមរបៀបមួយចំនួន។ នៅពេលយើងរៀនកាន់តែច្រើនហើយនេះត្រូវបានបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់បទបង្ហាញជាបន្តបន្ទាប់នឹងបន្តរាប់បញ្ចូលអាទិភាពទាំងនេះ។ ពួកគេអាចរស់នៅក្នុងថវិការបស់ Esser ជាមួយនឹងថវិកាប្រតិបត្តិការប៉ុន្តែចំណុចនេះគឺជាអាទិភាពដែលបានកំណត់នៅក្នុងសំណើនិងអ្វីដែលគណៈកម្មាធិការចង់ឃើញអនុវត្តនិងសម្រេចបាននៅឆ្នាំសិក្សាថ្មី។

[Unidentified]: ការត្រួតពិនិត្យចុងក្រោយនៅចុងខែ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ជាការប្រសើរណាស់ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែដឹងភាសាអ្នកបានបោះឆ្នោតបាទ / ចាសគ្មានបញ្ហាទេ។ ចលនានេះត្រូវបានចាត់តាំងដោយអភិបាលក្រុង Graham ដែលមានទី 2 ដែលបានលើកឡើងដោយក្រុមប្រឹក្សាអភិបាលរង Russo ដែលបានហៅ។

[Melanie McLaughlin]: បាទ / ចាសខ្ញុំត្រូវការទទួលសៀវភៅបញ្ជីរបស់ខ្ញុំ។ ឧបនាយកដ្ឋានហ្គ្រេម។

[Jenny Graham]: ព្យាយាម។

[Melanie McLaughlin]: សមាជិក CREZ ។ ស៊ីម។ ម៉ាក់ប៊ុនថុន, អាណាឡូក។ បញ្ចូលគ្នា។ ស៊ីម។ ព្រឹត្តិការណ៍សូម្បីតែធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។ ស៊ីម។ ពពករបស់ពពកផ្ទាល់ខ្លួន។ ស៊ីម។ ស្រុក Longo-kore ។

[Breanna Lungo-Koehn]: យល់ព្រមដូច្នេះប្រសិនបើវាមិនសូន្យប្រសិនបើវាអវិជ្ជមាននោះចលនានឹងកន្លងផុតទៅ។ ចលនាបានបញ្ចប់កិច្ចប្រជុំនេះ។

[Melanie McLaughlin]: ទេម៉ារីបានដឹងថាខ្ញុំសូមណែនាំប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបាន។ ខ្ញុំបានលើកដៃរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំបង្ហាញញត្តិ។ អរគុណបុរស។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើសម្រាប់។ ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នករាល់គ្នាចំពោះការខិតខំរបស់ពួកគេដោយចាប់ផ្តើមពីគោលការណ៍និងអ្នកគ្រប់គ្នាដែលបានដាក់អ្វីៗនេះជាមួយគ្នាវាជាការងារដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ជាការពិតណាស់មានអ្វីជាច្រើនទៀតដល់សហគមន៍ហើយយើងទាំងអស់គ្នាអាចយល់បាន។ ខ្ញុំដឹងក្នុងកំឡុងពេលទាំងនេះអ្វីៗដំណើរការយ៉ាងរលូន។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថាសហគមន៍នឹងអត់ធ្មត់ក្នុងការអាននិងស្វែងយល់ពីអ្វីដែលមនុស្សកំពុងនិយាយ។ ប៉ុន្តែនៅទីបញ្ចប់ប្រសិនបើអាចធ្វើបានខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចទទួលបាននិយមន័យមួយចំនួននៅក្នុងពាក្យមួយចំនួនដែលសហគមន៍ប្រហែលជាមិនស៊ាំជាមួយ។ ជាក់ស្តែងខ្ញុំនឹងធ្វើនៅសប្តាហ៍ក្រោយជាមួយនឹងគម្រោងអប់រំពិសេសមួយចំនួន។ ប៉ុន្តែឧទាហរណ៍ តើក្រុមគាំទ្របង្រៀនមានឈ្មោះអ្វី? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់នេះ?

[David Murphy]: បើនិយាយពីការចែកចាយ?

[Melanie McLaughlin]: ព្យាយាម។

[David Murphy]: តើវាជាការអប់រំឬមិនមានការអប់រំ?

[Melanie McLaughlin]: អប់រំ។

[David Murphy]: ប្រហែលជាគួរនិយាយថាវាមិនមែនជាការអប់រំទេប៉ុន្តែស្ថាបត្យកម្ម។ ខ្ញុំគិតថាពួកគេជាជម្រើសផ្សេងចំពោះស្ថាបត្យកម្ម។ ប្រហែល 1 ក្នុងមួយអគារប្រហែលជា 1 ឬ 2 ក្នុងមួយអគារ?

[Melanie McLaughlin]: មែនហើយទេខ្ញុំមិនបានឃើញអ្វីជាមួយលេខ 1 ខ្ញុំមិនគិតថាខ្ញុំឃើញអ្វីដែលមានលេខ 1 ទេប៉ុន្តែរហូតមកដល់ពេលនេះខ្ញុំបានឃើញពួកគេមានលេខ 0 ។ ដូច្នេះខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើវាមានន័យយ៉ាងម៉េចប៉ុន្តែវាមានន័យថាវាមានន័យយ៉ាងដូចម្តេច? តើគាត់បានជំនួសវាទេ?

[David Murphy]: ជាធម្មតាមានន័យថាការជំនួសអាគារ។

[Melanie McLaughlin]: មែនហើយនេះមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយអ្នកជំនាញអានទេព្រោះខ្ញុំមិនបានឃើញអ្នកជំនាញអានចែកចេញជាពីរប្រភេទនេះទេ។

[David Murphy]: នៅក្នុងតារាងទាំងនេះនឹងត្រូវបានចុះបញ្ជីជាផ្នែកមួយនៃមហាវិទ្យាល័យពីព្រោះពួកគេគឺជាផ្នែកមួយនៃអង្គភាពចរចារបស់មហាវិទ្យាល័យ។ បាទអរគុណ។

[Melanie McLaughlin]: បាទអរគុណ។

[David Murphy]: បាទ / ចាសនេះគឺជាចំណុចល្អ។ ខ្ញុំបានលើកឡើងថាយើងបានធ្វើការដើម្បីដោះស្រាយភាពមិនល្អឥតខ្ចោះរបស់អង្គការមួយចំនួននៅក្នុងដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍ថវិកា។ បទពិសោធន៍ទូទៅមួយគឺនៅពេលដែលយើងជាអ្នកគ្រប់គ្រងនិយាយមិនអីទេយើងត្រូវមើលបញ្ជីរបស់ប្រជាជន។ ដូច្នេះយើងមានជំនាញចំនួន 8 ផ្សេងគ្នាបញ្ជីបុគ្គលិក 8 នាក់ផ្សេងគ្នានិង 8 ទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា។ បីរក្រោយមក ក្នុងអំឡុងពេលនៃដំណើរការថវិកានេះយើងកំពុងអភិវឌ្ឍបញ្ជីនិយោជិកដែលបានបង្រួបបង្រួមដើម្បីប្រើជាឧបករណ៍ទំនាក់ទំនងនិងដើម្បីកំណត់មុខតំណែងនិយោជិកនិងទីតាំងរបស់និយោជិក។ តារាងទាំងនេះត្រូវបានយកចេញពីកំណែដែលបានពង្រីកនៃបញ្ជីដែលមានស្រាប់របស់យើង។ សូមពណ៌នាអំពីចំណុចទាំងនេះបន្ថែមទៀត។ ត្រឹមត្រូវ។ តារាងត្រូវបានរចនាឡើងឱ្យសមនឹងជ្រុងខាងឆ្វេងខាងលើនៃឯកសារទាំងនេះ។

[Melanie McLaughlin]: បាទ / ចាស, ខ្ញុំបានរកឃើញពួកគេមានប្រយោជន៍ណាស់ហើយខ្ញុំត្រូវតែអរគុណពួកគេសម្រាប់រឿងនោះ។ ខ្ញុំពិតជារៀនសូត្រដ៏អស្ចារ្យហើយខ្ញុំបានរកឃើញវិចារណញាណនេះដូច្នេះខ្ញុំបានកោតសរសើរថាទិន្នន័យបានបំបែកវាចេញពីសាច់រឿង។ ដូច្នេះវាជាអ្នករៀបចំក្រាហ្វិចដូចដែលគ្រូហៅវា? សូមអរគុណចំពោះជំនាញក្រាហ្វិចដែលបានរៀបចំរបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏គិតថាវានឹងមានប្រយោជន៍ផងដែរច្បាស់ណាស់នៅយប់នេះប៉ុន្តែនៅយប់នេះ។ ឥឡូវខ្ញុំកំពុងបង្កើតសៀវភៅបញ្ជី។ Murphy អ្នកកំពុងប្រៀបធៀបសាលារៀនដោយផ្អែកលើកត្តាទាំងនេះប៉ុន្តែអ្នកកំពុងពិពណ៌នាអំពីប្រភេទគ្រូព្រោះវាអស្ចារ្យណាស់ដែលដឹងថាតើមានអ្នកជំនាញទូទៅប៉ុន្មាននាក់ដែលមានអ្នកជំនាញអាននិងរបៀបដែលពួកគេកំពុងបែកបាក់គ្នាខ្ញុំដឹង។ ជាថ្មីម្តងទៀតទិន្នន័យមានប្រភេទច្រើនទៀតប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អាចប្រៀបធៀបករណីជាក់លាក់នីមួយៗ។ ប្រសិនបើយើងអាចធ្វើបានវានឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់។ ខ្ញុំដឹងថាសូម្បីតែធ្វើការលើសៀវភៅបញ្ជីដូចដែលយើងបាននិយាយនៅយប់នេះថាជាអ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញដើម្បីទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងគឺពិតជាមានអ្វីដែលយើងបានស្នើសុំព្រោះយើងនៅតែសិក្សាខ្លាំងណាស់។ ដូច្នេះតើយើងពិនិត្យមើលបញ្ហានេះពីទស្សនៈម៉ាក្រូយ៉ាងដូចម្តេច? ខ្ញុំគ្រាន់តែមានន័យថាខ្ញុំពិតជាដឹងគុណចំពោះល្ងាចនេះ។ សូមអរគុណ

[Unidentified]: ចលនាបានបញ្ចប់កិច្ចប្រជុំនេះ។ ចលនាបានបញ្ចប់កិច្ចប្រជុំនេះ។ លោកអភិបាលក្រុង McLauglin បានលើកយកសំណើនេះ។ សូមទូរស័ព្ទមក។

[Melanie McLaughlin]: សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Graham?

[Unidentified]: ព្យាយាម។

[Melanie McLaughlin]: Crison សមាជិក? ស៊ីម។ ម៉ាក់ប៊ុនថុន, អាណាឡូក។ Smbles Blies? ស៊ីម។ ភាពយន្ត MOUJ? ស៊ីម។ សមាជិកនៃវេជ្ជបណ្ឌិតវ៉ាន់ក្លូន?

[Breanna Lungo-Koehn]: ព្យាយាម។

[Melanie McLaughlin]: រោងចក្រឡុងឡុង?

[Breanna Lungo-Koehn]: ត្រឹមត្រូវ។ 7 បើមាននរណាម្នាក់; 0 បើមិនដូច្នេះទេ។ កិច្ចប្រជុំបានបញ្ចប់។ សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។