[Unidentified]: Xin chào. Này, mọi người. Xin chào.
[McLaughlin]: Chúng tôi sẽ bắt đầu trong một hoặc hai phút. Chúng tôi chỉ cho mọi người một chút thời gian để đến.
[Van der Kloot]: Xin chào, mọi người.
[McLaughlin]: OK, vì vậy tôi sẽ Gọi cuộc họp này, cuộc họp của tiểu ban để đặt hàng và tôi sẽ cho mọi người thêm thời gian với tôi khi đọc phần giới thiệu về chương trình nghị sự. Vì vậy, tôi bắt đầu với sự tham dự. Melanie McLaughlin ở đây, Liam Stone vắng mặt. Thành viên RUSEAU? Cảm ơn. Vì vậy, hai hiện tại, một vắng mặt. Melanie, tôi đang ngồi cho Mia. Ồ, cảm ơn bạn, Paulette. Thành viên Van der Kloot? Hiện tại. Ba hiện tại, không vắng mặt. Cảm ơn bạn đã ở đây, thành viên Van der Kloot. Vì vậy, tôi là Melanie McLaughlin, vì những người không biết tôi. Và đây là cuộc họp tiểu ban giáo dục đặc biệt về sức khỏe hành vi. Các đồng chủ tịch cho cuộc họp này, ý tôi là, Vâng, các thành viên khác là một phần của tiểu ban là thành viên Paul Rousseau và thành viên Miama Stone. Tối nay, chúng tôi có thành viên Van der Kloot đứng cho Mia. Vì vậy, cảm ơn bạn, thành viên Van der Kloot. Và tôi sẽ đọc từ chương trình nghị sự của chúng tôi với phần giới thiệu của chúng tôi. Vì vậy, xin lưu ý rằng vào thứ Năm, ngày 18 tháng 3 năm 2021, từ 5 đến 6h30, có một cuộc họp tiểu ban giáo dục đặc biệt và sức khỏe hành vi được tổ chức thông qua sự tham gia từ xa thông qua Zoom. Mục đích của Thứ Năm, ngày 18 tháng 3 năm 2021 Sức khỏe hành vi và Tiểu ban ED đặc biệt là giải quyết các thực tiễn và chính sách tốt nhất để tạo ra các trường thông tin chấn thương theo danh mục sức khỏe hành vi và xây dựng cộng đồng và tình bạn dựa trên trường học cho học sinh khuyết tật theo danh mục giáo dục đặc biệt. Theo lệnh của Thống đốc Baker ngày 12 tháng 3 năm 2020 đình chỉ một số điều khoản của Luật Mở Mở, và lệnh của Thống đốc ngày 15 tháng 3 năm 2020 áp đặt những hạn chế nghiêm ngặt đối với số người có thể tập trung ở một nơi. Cuộc họp của tiểu ban trường Medford này sẽ được tiến hành thông qua sự tham gia từ xa đến mức lớn nhất có thể. Thông tin cụ thể trong các hướng dẫn chung về sự tham gia từ xa của các thành viên của công chúng và hoặc các bên có quyền và hoặc yêu cầu tham dự cuộc họp này có thể được tìm thấy trên trang web của Thành phố Medford tại Medfordma.org. Đối với cuộc họp này, các thành viên của công chúng muốn nghe hoặc xem cuộc họp có thể làm như vậy bằng cách truy cập liên kết cuộc họp có trong tài liệu này, truy cập liên kết cuộc họp trong tài liệu này. Không có sự tham dự trực tiếp của các thành viên của công chúng sẽ được phép, nhưng mọi nỗ lực sẽ được thực hiện để đảm bảo rằng công chúng có thể truy cập đầy đủ các thủ tục tố tụng trong thời gian thực thông qua các phương tiện công nghệ. Trong trường hợp chúng tôi không thể làm như vậy, mặc dù có những nỗ lực tốt nhất, chúng tôi sẽ đăng lên các trang web của Thành phố Medford hoặc Medford Community Media hoặc hồ sơ toàn diện khác về thủ tục tố tụng càng sớm càng tốt sau cuộc họp. Cuộc họp có thể được xem thông qua Medford Community Media trên Comcast Channel 22 và Verizon Channel 43 lúc 5 giờ chiều. Cảm ơn. Vì vậy, một bản đồ về chương trình nghị sự của chúng tôi ngày hôm nay, bạn có thể mong đợi từ khoảng 5 đến 5,45, chúng tôi sẽ tập trung vào các trường học thông tin về sức khỏe hành vi và chấn thương. Giám đốc Hướng dẫn, Stacey Shulman, Chúng tôi sẽ nói chuyện với chúng tôi về sức khỏe tâm thần và sức khỏe hành vi và đưa học sinh trở lại trường học, bao gồm nhu cầu ngay lập tức về chăm sóc thông tin chấn thương, sức khỏe cảm xúc xã hội so với việc hồi phục học tập, tư vấn trường học và xem xét sức khỏe tâm thần để cải tổ hệ thống. Và sau đó 545 đến 630, chúng ta sẽ thảo luận Với giám đốc lời nói và ngôn ngữ, Susanna Campbell. Cô ấy đã chia sẻ một số, hoặc chúng tôi đã chia sẻ một số nguồn lực trực tuyến để sử dụng bởi giáo dục phổ thông, giáo dục đặc biệt, người học tiếng Anh và gia đình mà chúng tôi sẽ chia sẻ một chút. Chúng tôi sẽ có một bản cập nhật về chương trình chung mà chúng tôi đã nói trong các cuộc họp trước đó, một bản cập nhật về Medford Entertainment và một số cuộc trò chuyện mà chúng tôi đã có xung quanh việc xây dựng tình bạn và giải trí bao gồm. Và một bản cập nhật trên sân chơi bao gồm trong quá trình này. Vì vậy, đó là chương trình nghị sự của chúng tôi và chúng tôi sẽ hoàn thành lúc 6h30. Vì vậy, tôi muốn bắt đầu, nếu tôi có thể, hãy cho tôi xem một giây. Xin lỗi, tôi phải đi giữa các màn hình. Chúng ta có bao nhiêu người? Tôi nghĩ mọi người ở đây nhận ra và biết nhau, vì vậy chúng tôi sẽ không làm, Giới thiệu lại nếu điều đó ổn với mọi người. Điều đó có ổn không? Ngón tay cái lên? Vâng? Được rồi, tuyệt vời. Vì vậy, tôi muốn có Stacey Shulman có thể bắt đầu cuộc trò chuyện, nếu bạn muốn, Stacey, về những gì đang xảy ra vì bị chấn thương khi chúng tôi đưa học sinh đến trường.
[Schulman]: Chắc chắn. Vì vậy, một trong những Những điều chúng tôi đã làm cả năm và chúng tôi tiếp tục quảng cáo là sự tư vấn nhóm tăng lên mà chúng tôi cung cấp cho sinh viên. Vì vậy, cụ thể tại trường trung học, chúng tôi hiện đang cung cấp sáu nhóm khác nhau từ một học sinh hỗ trợ chung cho một nhóm lo lắng dựa trên hành vi nhận thức và trầm cảm tập trung. Chúng tôi có một nhóm đau buồn. Chúng tôi có một nhóm sinh viên mới. Chúng tôi cũng có các ủy viên hội đồng, đó là mới trong vài tuần qua, đẩy vào các lớp học EL đặc biệt bởi vì những giáo viên đó lưu ý rằng những người học tiếng Anh dường như đang gặp khó khăn. Vì vậy, đó là một số hỗ trợ ở cấp trung học. Cấp trung học cơ sở cũng đã thành lập các nhóm, các nhóm hỗ trợ. Nhiều thiết bị hướng tới học sinh lớp 7 và 8 và hỗ trợ cá nhân cho học sinh lớp 6. Và tiểu học là cơ sở từng trường hợp. Hầu hết các hỗ trợ đó đều được đẩy vào lớp học và các nhóm ăn trưa. Họ cũng có một số tư vấn cá nhân cũng như cho cơ sở từng trường hợp. Những gì chúng ta đang thấy là các sinh viên đang thích nghi khá tốt khi vào tòa nhà và những sinh viên hiện đang đến Chúng tôi hy vọng sẽ tiếp tục đến trong tốt. Thách thức là đối với những sinh viên vẫn ở xa trong suốt thời gian này và cách chúng tôi sẽ chuẩn bị cho họ vào năm tới và một số trong những hỗ trợ đó. Vì vậy, chúng tôi bắt đầu suy nghĩ về những cách sáng tạo, đặc biệt duy trì sự tiếp cận trong mùa hè và đảm bảo sinh viên có cơ hội tham quan các tòa nhà trước khi chúng trở lại. Đó là một số điều thực sự cơ bản mà chúng ta có thể làm. Đối với các sinh viên ngoài việc tìm ra nhu cầu cá nhân cho họ và tiếp tục hỗ trợ nhóm và giáo dục cho tất cả nhân viên về các lớp học được thông báo chấn thương.
[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, Stacey. Tôi đoán tôi muốn hỏi, tôi đã có cơ hội nói chuyện với cha mẹ ngày hôm nay, người quan tâm đến việc tham gia vào vấn đề sức khỏe tâm thần và sức khỏe hành vi Nhu cầu xã hội, tình cảm của học sinh của chúng tôi ngay bây giờ và làm thế nào, bạn biết, làm thế nào họ có thể được giải quyết, không chỉ thông qua các ủy viên hội đồng điều chỉnh trường học, hoặc thậm chí hướng dẫn, mà còn chỉ là một cách tập thể trong việc thiết lập trường học xung quanh sự tham gia xã hội và có thể tương tác với nhau theo một số cách. Tôi biết, tôi không biết nếu có ai trong số các bạn có cơ hội xem cuộc nói chuyện ED gần đây với người cao niên, một số người cao niên chia sẻ kinh nghiệm của họ. và cảm giác cô lập. Và ý tôi là, đó là một bài thuyết trình thực sự sâu sắc, tôi nghĩ, bởi các sinh viên. Và tôi nghĩ rằng họ, bạn biết đấy, là tuổi và lớp họ, họ có thể nói rõ hơn rất nhiều so với những đứa trẻ có thể. Và vì vậy chắc chắn từ các gia đình, chúng tôi đã nghe rất nhiều sự cô lập và cô đơn này và sự cần thiết cho cộng đồng và sự tham gia. Là một nhóm, không chỉ Stacey, rõ ràng, bởi vì Stacey, tôi biết đó không chỉ là công việc của bạn, mà là một nhóm, chúng ta nghĩ thế nào về nhu cầu xã hội và cảm xúc của học sinh và có thể sắp xếp địa chỉ đó cho họ? Vì vậy, ví dụ, ai đó đã nói, giống như, chúng ta có thể không thích một món nướng trong, bạn biết, trong bãi đậu xe hay bất cứ điều gì để họ có thể có một số sự tham gia xã hội với nhau? Và tôi nghĩ, bạn biết đấy, rõ ràng đó là một ý tưởng thú vị. Và tôi biết ngay bây giờ của mọi người với sự trở lại trường học. Nhưng tôi nghĩ rằng phần đính hôn của gia đình là một phần thực sự quan trọng của nó, bởi vì tôi nghĩ rằng có rất nhiều thành viên cộng đồng có một số ý tưởng tuyệt vời và có lẽ cũng sẽ sẵn sàng tình nguyện trong các dự án đó. Và tôi đoán tôi chỉ muốn đưa nó ra khỏi đó cho mọi người và xem phản hồi đó là gì.
[Schulman]: Vì vậy, một trong những điều khác trước khi chúng tôi nói về sự tham gia của cộng đồng mà tôi nên đề cập là cả hiệu trưởng trung học và hiệu trưởng trường trung học đã đề nghị chúng tôi một cách ân cần thời gian gặp gỡ của họ vào đầu tháng 4 để khởi động lại chiến dịch Sandy Hook Promise, bắt đầu bắt đầu với Hello. Vì vậy, tôi không biết liệu tôi có đề cập đến điều này trước đây vào mùa hè năm 2019 không, chúng tôi đã đăng ký cho một cơ hội độc quyền với Văn phòng luật sư quận, Các quận ở Massachusetts đã có cơ hội đăng nhập và hợp tác với Sandy Hook Promise. Họ trải qua nhiều đánh giá về hỗ trợ của sinh viên, sức khỏe tâm thần, các dấu hiệu để chú ý, cách giáo dục nhân viên, cách giáo dục học sinh. Và thông điệp mở đầu mà họ đưa ra là bắt đầu với Hello. Và vì vậy chúng tôi đang làm điều đó vào tuần đầu tiên của tháng Tư. Đó là một chương trình sáu đến 12. Và sau đó cũng có một số tài nguyên giáo dục được trao cho tiểu học. Và chúng tôi sẽ cung cấp bài thuyết trình đó cho tất cả các nhân viên trung học cơ sở và trung học và sau đó lập kế hoạch cơ hội có thể trong các khối tư vấn và gió để làm thế nào để đưa nó ra cho học sinh.
[McLaughlin]: Thật là tốt khi nghe. Và điều đó sẽ được cung cấp hay các thành viên của gia đình hoặc ủy ban trường học hoặc những người khác sẽ được mời tham gia đó hoặc?
[Schulman]: Chúng ta có thể tìm ra một thời gian cho điều đó về sự tham gia của gia đình, chắc chắn.
[McLaughlin]: Vâng, tôi nghĩ rằng đó sẽ là tuyệt vời. Tôi cũng nên nói rằng tôi nghĩ có lẽ rất nhiều bạn biết nếu bạn tham gia cuộc họp của ủy ban trường học, bạn biết rằng Medford là một trong bốn quận đang hợp tác với Bộ Giáo dục Tiểu học và Trung học về một dự án tham gia của gia đình và cộng đồng. Vì vậy, chúng tôi đặt một ứng dụng cho điều đó, và chúng tôi là một trong bốn quận trên toàn tiểu bang được chọn. Vì vậy, điều đó thực sự thú vị. Và chúng tôi đang làm việc với một nhóm có tên trường học ở Maine. Hãy nghĩ rằng các đường phố và đường phố chính và sự hội tụ của cộng đồng và trường học, đó là cách họ được đặt tên, trường học ở Maine, và đó là lý do tại sao chúng được đặt tên theo cách đó. Và với tư cách là chuyên gia tư vấn cho việc thực sự giúp chúng tôi xây dựng sự tham gia và tiếp cận của gia đình và cộng đồng. Và một trong những điều mà tôi chắc chắn muốn tiếp tục đặt lên bàn như một phần của kế hoạch là thành phần sức khỏe tâm thần và thành phần sức khỏe cảm xúc xã hội về điều đó. Vì vậy, chúng tôi chắc chắn sẽ có thể Bao gồm điều đó. Và đó là lý do tại sao tôi đang tìm kiếm một số khuyến nghị hoặc một số cuộc thảo luận xung quanh đây. Nếu những người khác muốn vang lên, bạn có thể bật tiếng mình nếu muốn.
[Van der Kloot]: Melanie?
[McLaughlin]: Có, Paulette, thành viên của NDQ.
[Van der Kloot]: Tôi đã có một câu hỏi, bình luận, một chút khác biệt so với nơi bạn sẽ đến ngay đó. Nhưng chỉ nghĩ về những đứa trẻ của chúng tôi, tôi biết rằng tuần trước tôi đã có dịp phải xuống Bệnh viện Đa khoa Mass để gặp một người bạn. Và, bạn biết đấy, phản ứng của tôi là có tất cả những người này ở đó. Tất cả họ đã làm gì ở đó? Tôi đã quen với việc ở trong không gian rất xa. Và đột nhiên có rất nhiều người. Mọi người đều đeo mặt nạ và tất cả những thứ đó. Nhưng, bạn biết đấy, tôi đang tự hỏi về trẻ em. Và Stacey sẽ xuất hiện khi bạn đề cập, bạn biết đấy, tất cả những đứa trẻ đã ở xa mọi lúc. Nhưng khi chúng tôi đang tìm kiếm những đứa trẻ trở lại trường Đưa ra thông điệp này nhiều lần để giữ khoảng cách của họ. Và bây giờ chúng tôi có khả năng đi xuống và bạn biết từ 6 feet đến 3 feet. Bạn biết đấy, tôi biết tôi đã phản ứng như thế nào và tôi đã nói chuyện với những người khác và họ đã có những phản ứng tương tự vì vậy những gì về trẻ em.
[Schulman]: Vâng, đó chắc chắn là một vấn đề toàn diện cho xã hội của chúng ta nói chung. Gần đây có một bài báo và tôi quên cụ thể nó ở đâu, nhưng nó đã nói về sự lo lắng tái tham gia. Và nó giống như những người hiện đang chú ý đến những thứ như khối lượng của công chúng bên trong đại chúng, phải không? Và điều đó trông như thế nào và loại đó đưa bạn trở lại như thế nào Và chắc chắn tôi nghĩ rằng tất cả mọi người đang trải nghiệm điều đó. Những gì chúng tôi nhận thấy từ các sinh viên là phần lớn trong số họ có một chút linh hoạt hơn một chút vì tuổi của họ. Vì vậy, đó là loại lợi ích, đặc biệt là đối với trẻ nhỏ, là nếu bạn nghĩ về nó, những đứa trẻ thực sự liên tục, và nó vẫn tiếp tục, nhưng liên tục được nói, Để điều chỉnh quan điểm của họ về thế giới là gì, phải không? Bây giờ chúng tôi làm điều này, bây giờ chúng tôi làm điều đó, đặt điều này, làm điều này, bất cứ điều gì. Vì vậy, họ giống như, ồ, bây giờ tôi đeo mặt nạ. Được rồi, tôi có thể làm điều đó. Tất nhiên, đây là một đường cong chuông, phải không? Và có một số sinh viên ở cả hai đầu không phù hợp với điều đó. Nhưng vâng, chúng ta đang thấy những sinh viên gặp khó khăn khi nghĩ về việc trở lại trong tòa nhà, và những người đang chọn ở lại xa xôi, Tôi có một số hy vọng về sự tham gia xã hội mà sinh viên sẽ chọn để làm trong mùa hè dựa trên tỷ lệ cộng đồng của chúng tôi về virus, nhiều người được tiêm phòng, những thứ khác sẽ mở ra. Họ có thể chọn chọn tham gia vào những thứ khác với bạn bè của họ. Và sắp xếp lại theo cách đó nhưng tôi chắc chắn nghĩ rằng chúng ta sẽ có một số lượng tốt học sinh cảm thấy rất lo lắng, trở lại trường học với một lượng lớn học sinh vào năm tới.
[Van der Kloot]: Tôi tự hỏi về thời gian ngắn những đứa trẻ đang quay trở lại, bạn biết đấy, trong những tuần tới, bạn biết đấy, bạn biết đấy, học bốn ngày hoặc năm ngày. Bạn biết đấy, những gì chúng tôi đang nghĩ về và giúp họ điều chỉnh điều này, nhiều cơ thể hơn. Và một lần nữa, tôi thực sự nghĩ về những đứa trẻ dễ bị lo lắng.
[Schulman]: Vâng. Vì vậy, chúng tôi, ý tôi là, chúng tôi chắc chắn đang cung cấp rất nhiều nhóm bây giờ mà họ có thể chọn để đến. Nếu không, nó chỉ tiếp cận với ủy viên hội đồng của bạn. Phụ huynh hoặc học sinh, chắc chắn ở cấp trên và phụ huynh tiểu học, để nói chuyện với chúng tôi về những thách thức mà học sinh đang gặp phải.
[Van der Kloot]: Có phải chúng ta đang nói chuyện với các giáo viên, bạn biết đấy, có họ đang theo dõi loại lo lắng này không?
[Schulman]: Vâng, đó cũng là một phần của tất cả các loại thông tin hứa hẹn Sandy Hook, để bắt đầu với Hello. Nó giống như, bạn đang tìm kiếm những triệu chứng có thể nằm ngoài tiêu chuẩn mà ai đó đang nói rằng họ cần giúp đỡ?
[Van der Kloot]: Cảm ơn.
[Unidentified]: Heather? McKinnon?
[8kUnsaXIsWQ_SPEAKER_06]: Xin chào, xin lỗi, tôi đã gặp sự cố không ngừng. Vì vậy, số tháng một, tháng hai của tạp chí Harvard có tiêu đề cô đơn, tâm lý và chi phí xã hội của sự cô lập. Nó thực sự khá tuyệt vời. Bài viết tiêu đề thực sự tuyệt vời, nhưng nó chạm đến các chi phí lớn hơn của đại dịch này và cách duy trì các mối quan hệ gần gũi hơn và sâu sắc hơn thực sự là chi phí sâu sắc mà bây giờ mọi người đang có những mối quan hệ bề mặt hơn này Và người quen. Và vì vậy, loại có những mối quan hệ sâu sắc là khó khăn hơn nhiều và những người dễ bị lo lắng là tác động. Có nhiều sự hoảng loạn đó khi họ phải đến gần hơn và họ phải đi sâu hơn với mọi người. Vì vậy, chỉ để lặp lại rằng tôi nghĩ rằng đây là những vấn đề thực sự nghiêm trọng đối với sự lo lắng của chúng tôi từ các sinh viên đối với bất kỳ sinh viên có nguy cơ Và vì vậy cảm ơn bạn vì công việc của bạn mà bạn đang làm để bảo vệ sức khỏe của các sinh viên của chúng tôi. Cảm ơn.
[McLaughlin]: Heather, Cảm ơn bạn vì điều đó. Tôi cũng nghĩ rằng như, như chúng ta đang nghĩ, bạn biết đấy, một lần nữa, bạn biết đấy, tìm kiếm những dấu hiệu lo lắng xã hội và sự cô đơn trong học sinh của chúng ta, bạn biết đấy, cũng có, cũng có những sinh viên của chúng ta không thể giao tiếp bằng lời nói và giao tiếp với hành vi. Và vì vậy thực sự có thể đào tạo nhân viên để hiểu điều đó, bạn biết đấy, hành vi cũng là một hình thức giao tiếp. Và, bạn biết đấy, tôi biết cho chúng tôi sáng nay, chỉ cần chuẩn bị sáng nay, giúp đỡ con gái của chúng tôi, cô con gái 13 tuổi của chúng tôi, Gracie, đã sẵn sàng sáng nay. Và cô bật khóc khá bất ngờ. Và tôi đã như thế, bạn biết đấy, chuyện gì đang xảy ra? Và, bạn biết đấy, cố gắng bắt đầu nói chuyện với cô ấy về nó. Và sau đó cô ấy nói, bạn biết đấy, cô ấy đã có thể nói rõ và nó rất cảm động, cô ấy nói, Biết, tôi muốn Covid biến mất. Bạn biết đấy, và nó rất buồn, bởi vì nó giống như, ồ, bạn biết đấy, vâng, tất nhiên bạn làm, giống như tất cả chúng ta làm. Và, bạn biết đấy, nó đang trở nên tốt hơn hoặc bất cứ điều gì khác. Nhưng tôi nghĩ rằng toàn bộ cộng đồng, đặc biệt là có thể với dấu ấn một năm, bạn biết đấy, ngày kỷ niệm, tôi nghĩ rất nhiều người, ý tôi là, mọi người tôi đang nói chuyện ngay bây giờ đều cảm thấy quá tải. Và, bạn biết đấy, chỉ ra khỏi các loại. Và vì vậy tôi nghĩ đặc biệt là khi chúng ta nghĩ về việc mang là những đứa trẻ là dân số dễ bị tổn thương nhất của chúng tôi, cho dù chúng có, bạn biết, khuyết tật hay không, ý tôi là, trẻ em là cộng đồng dân số dễ bị tổn thương nhất của chúng tôi. Và suy nghĩ về điều đó, trong một bối cảnh rộng lớn hơn, tôi nghĩ là rất quan trọng. Và tôi, tôi đoán, đã lắng nghe một trong những thành viên cộng đồng của chúng tôi ngày hôm qua, và tôi nghe rằng, bạn biết, sự lo lắng xã hội và sự cô lập và cũng có thể giới thiệu nó trong Giàn giáo đúng như nếu bạn nghĩ về giáo dục đặc biệt, bạn có thể sắp xếp các bước giàn giáo trước khi bạn đi đến bước đó. Bạn biết rằng bạn đang hy vọng đạt được, nhưng thậm chí còn giàn giáo một số xã hội và cảm xúc xung quanh các mối quan hệ như ai đó mà bạn biết, gợi ý. Giống như lý do tại sao không cung cấp đi bộ ngay thay vì thích thậm chí thích, và đây là chủ đề tiếp theo trong chương trình nghị sự của chúng tôi, tôi đoán, chuyển sang chủ đề tiếp theo trong chương trình nghị sự của chúng tôi. Sức khỏe cảm xúc xã hội so với tuyển dụng học tập, phải không? Và làm thế nào hai người đó đang kéo nhau và những gì chúng ta đang làm xung quanh đó, phải không? Bởi vì nếu chúng ta, mọi người rất tập trung vào tuyển dụng học tập và chúng ta không thực sự nhìn vào sức khỏe tinh thần và tinh thần xã hội, như những đứa trẻ của chúng ta không thể tìm hiểu nếu chúng không có người đầu tiên, bạn biết đấy, Maslow Hierarchy về nhu cầu, phải không? Nếu chúng tôi không có nhu cầu cơ bản của mình được chăm sóc, chúng tôi sẽ không thể xuất hiện để học cao hơn. Và tôi nghĩ rằng đó là một phần thực sự quan trọng. Tôi biết có một thành viên cộng đồng đã nói như vậy, tại sao không thích có một lớp học hoặc, bạn biết đấy, thay vì có điều khiển từ xa, đó là, những đứa trẻ dù sao cũng mệt mỏi ở trường, ừm, ngược lại, như tại sao không có cơ hội, tôi không biết, hãy đi bộ trong những người bạn. Và tôi biết đó là suy nghĩ bên ngoài hộp giáo dục thông thường, nhưng tôi nghĩ rằng đây là những thời điểm phi thường. Vì vậy, tôi đang tự hỏi những gì mọi người nghĩ về ý tưởng đó.
[Unidentified]: Heather, phòng lên.
[zdRFAfm1Rlg_SPEAKER_14]: Xin chào, tôi xin lỗi vì đã đến muộn. Tôi đã có một trường hợp khẩn cấp công việc, nhưng tôi rất vui khi ở đây và tôi đã nghĩ về điều này rất nhiều. Tôi có một học sinh cuối cấp và sinh viên năm thứ hai và hai đứa con lớn hơn và nhân viên xã hội được cấp phép của tôi và Chỉ cần nhìn thấy những gì tôi thấy trong văn phòng của tôi. Tôi làm việc với rất nhiều thanh thiếu niên và thanh niên, và đó chỉ là, tôi chỉ cảm thấy như họ đang khao khát sự tương tác xã hội, rõ ràng, như không phải trên Zoom. Và bất cứ điều gì có thể được thực hiện để tăng điều đó bên ngoài hoặc giống như niềm vui của sự nhiệt tình của trường học. Tôi biết những đứa trẻ của tôi, giống như con trai tôi là một người cao cấp và nó đang tranh luận, giống như nó đi vì nó biết điều đó tốt cho nó. Anh ta đi hai ngày, nhưng không có nhiều trẻ em ở đó và anh ta chỉ khao khát như tương tác với chúng và làm điều gì đó vui vẻ với chúng ngoài việc ngồi trong một lớp học. Cho dù đó là, ý tôi là, như Melanie đã nói, bạn biết đấy, đi lang thang hoặc chỉ có một ngày vui vẻ ở trường, nơi có lẽ họ chỉ đến lớp và mọi giáo viên chỉ làm một, bạn biết đấy, đó là một ngày miễn phí mà các giáo viên đang thực hiện, bạn biết, chỉ cần làm việc với họ. Nó giống như a. Hôm qua tôi nghĩ rằng không có bài tập về nhà nào được phép và đối với những đứa trẻ của tôi là một sự giải thoát như vậy chỉ là không phải làm bất kỳ công việc nào sau giờ học và chỉ có thể tắt hoàn toàn và đi, tôi có nghĩa là chúng đã đi ra ngoài và chơi bóng rổ đêm qua như họ chỉ cần nhiều hơn Giống như có con, bạn biết đấy, giáo viên đi dạy trên sân. Và tôi hiểu có những hạn chế khác nhau, nhưng tôi cảm thấy như chúng ta cần làm cho phần còn lại của năm vui nhất có thể. Và giống như, thành thật mà nói, tôi không chắc chắn. Giống như Melanie đang nói, họ sẽ không học nếu họ không thích đi học. Và tôi nghĩ rằng rất nhiều đứa trẻ đang ở xa là như thế nào, điểm ra khỏi giường và mặc quần áo và làm tất cả những thứ này nếu tôi chỉ ngồi trong lớp học và học trên màn hình? Nhưng tôi nghĩ rằng nếu có một số điều thú vị để mong đợi và họ có thể ở bên ngoài một chút hoặc họ nghe nói rằng mọi thứ tương tác hơn một chút, tôi nghĩ nó sẽ mang lại rất nhiều sự nhiệt tình. Sức khỏe cảm xúc xã hội đối với trẻ em nên tôi có nghĩa là tôi có rất nhiều ý tưởng nhưng tôi không thích những điều này như làm con trai tôi đã đưa ra như một kẻ ám sát cao cấp là khả năng làm điều gì đó như thế hoặc một cuộc săn lùng hoặc thích làm như một hoạt động chủng tộc tuyệt vời, nơi chúng Bạn biết, và tôi đang ở trên PTO và chúng tôi rất vui khi, làm một số thứ này, nhưng, giống như, đó có thể là những thứ mà chúng tôi sẽ làm trong ngày học và, giống như, giáo viên, gần giống như một ngày thực địa mà các giáo viên sẽ không tham gia nhưng có một trò chơi mà bạn không biết.
[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, Heather. Tôi nghĩ đó thực sự là Điều quan trọng đối với chúng ta là suy nghĩ về cảm xúc xã hội và những đứa trẻ đang nói với chúng ta rằng đây là những gì chúng cần. Ý tôi là, nó không giống như các gia đình đang nói điều này, nhưng.
[Unidentified]: Shanine có tay giơ tay và sau đó Alex, làm ơn. Và Shanine, nếu bạn không bận tâm chỉ giới thiệu chính mình.
[McLaughlin]: Xin lỗi, bạn bị tắt tiếng. Giới thiệu bản thân và loại, bạn biết, vai trò của bạn ở đây, nếu bạn muốn.
[Chenine Peloquin]: Nó ở đó. CHÀO. Vì vậy, tên tôi là Shanine Pelliquin. Tôi là một nhà trị liệu giải trí, chuyên gia giải trí trị liệu được chứng nhận và là một chuyên gia phát triển. Và tôi nghiên cứu chơi và hòa nhập tự định hướng của trẻ em. Và tôi đã làm việc với bộ phận Rec, cũng như rất nhiều cuộc trò chuyện với một số bạn trong những năm qua trong các vai trò khác nhau. Vì vậy, tôi chỉ muốn lặp lại những gì Heather đang nói, nhưng thêm một mảnh nhỏ của Nghiên cứu khá rõ ràng rằng lợi ích của việc chơi đến khi nó được tự định hướng, không phải khi đó là một hoạt động do người lớn hướng đến. Vì vậy, những gì chúng ta cần làm là, và không có cách nào để làm giảm các ý tưởng giống như một cuộc săn lùng hoặc bất cứ điều gì, nhưng thực sự những gì họ cần là thời gian bên nhau trên sân chơi mà không có người lớn nói, đây là những gì chúng ta đang chơi ngay bây giờ, và đây là bao nhiêu con bướm giấy chúng ta đang làm ngày hôm nay, và đây là sản phẩm mà bạn sẽ có vào cuối. Họ chỉ cần chơi. Tôi đã ở sân chơi hoặc một bãi đậu xe ngày hôm qua và tôi chưa bao giờ biết nhiều phụ huynh ở sân chơi cùng một lúc. Và vì vậy, thật thú vị khi thấy các động lực khác nhau của các nhóm và từ những người nhỏ bé của chúng tôi đến học sinh lớp ba rằng họ đã mất rất nhiều kỹ năng xã hội cơ bản. Ngay cả những đứa trẻ trong chương trình giảng dạy chung, dân số Ed nói chung, chúng không biết đi nói, bạn sẽ chơi với tôi chứ? Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta đã làm điều này, những kỹ năng đàm phán đó. Và điều đó xảy ra khi không có người lớn nói với họ phải làm gì, nhưng hỗ trợ họ khi cần. Vì vậy, tôi không biết đó là đào tạo cho giáo viên hay chỉ là những cuộc trò chuyện về cách tạo điều kiện và có một cú chạm rất nhẹ khi bạn đang hỗ trợ trẻ em chơi hoặc, bạn biết đấy, Có nhiều hốc hơn, phải không? Giống như có thể đó chỉ là những gì chúng ta cần hoặc cố ý sau giờ học, nơi trẻ em có thể ở lại sau một ngày nhất định và chỉ có lớp học trên sân chơi trong một hoặc hai lớp học pha trộn. Tôi không chắc các hướng dẫn có thể là gì, nhưng đó là điều sẽ giúp chữa lành trái tim trẻ em là thời gian với bạn bè của chúng. Nó không dựa trên sản phẩm.
[Unidentified]: Đó là tất cả.
[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, Shanine.
[Unidentified]: Alex, và sau đó là thành viên Rousseau, bạn có muốn chỉ ra đặc quyền, hay Alex sẽ? Ok, Alex, và sau đó là thành viên Rousseau. Vâng, xin chào.
[Alexandra Lauric]: Vì vậy, hai điều mà tôi muốn đề cập và tôi đã đề cập đến nó lần trước tôi nghĩ nhưng tôi muốn nói lại. Một là tôi thực sự nghĩ, và tôi hy vọng rằng chúng ta sẽ suy nghĩ lại về bài tập về nhà, bởi vì ít nhất là đối với trường tiểu học và trung học, tôi cảm thấy như bất cứ điều gì hồi quy mà con trai tôi có không phải vì nó đã bỏ lỡ bài tập về nhà. Vì vậy, tôi hy vọng rằng sẽ có một cuộc thảo luận về điều đó bởi vì nó thực sự giúp chúng tôi có thời gian sau giờ học, nơi anh ấy có thể chơi một chút và chỉ, bạn biết, chỉ cần ở bên nhau như một gia đình và không có căng thẳng khi làm bài tập về nhà sau khi làm việc. Đó là một điểm. Cái khác là tôi Tôi chỉ muốn thích người nói trước đó nói rằng bạn biết nhiều thời gian bên ngoài tôi nghĩ sẽ rất quan trọng và ở trường tiểu học, rất nhiều trò chơi nhưng cũng ở trường trung học cơ sở và trung học. Tôi hy vọng rằng chúng ta có thể sử dụng có thể các câu lạc bộ sau giờ học và Có một vài trong số họ bên ngoài và có các dự án và thậm chí các nghệ thuật thống nhất có thể được nghĩ theo cách mà trẻ em có các dự án và chúng có thể tương tác nhiều hơn hoặc chúng có thể đi ra ngoài nhiều hơn. Chỉ cần nghĩ một chút bên ngoài hộp để làm phiền những đứa trẻ này.
[Unidentified]: Cảm ơn bạn, Alex. Thành viên RUSEAU.
[Ruseau]: Cảm ơn. Khi tôi lắng nghe những gì tôi đang nghe, tôi không thể không nghĩ về tiếng trống của mọi người mất hết thời gian học tập này. Và tôi đoán tôi chỉ đang tự hỏi, giáo viên có nhận được thông điệp từ chính quyền không? Bởi vì họ chắc chắn không nhận được nó từ Thống đốc và Bộ ED. Họ đang nhận được thông điệp rằng bạn phải đưa những đứa trẻ này trở lại Dù đó là thanh đó là gì. Đó là những gì cuộc trò chuyện công khai là. Và tôi chỉ muốn đảm bảo rằng các giáo viên đang nhận được, từ chính quyền đang nhận được thông điệp rằng thực sự không phải là điều quan trọng nhất ở đây mà những đứa trẻ cần một thứ mà bạn thường không phải tập trung vào một cách mãnh liệt như vậy. Bởi vì nếu họ không nhận được tin nhắn đó, thì họ có Tín hiệu hỗn hợp. Họ có, bạn biết đấy, những đứa trẻ của bạn không vượt qua lớp học của bạn với kiến thức mà chúng cần và giáo viên, bạn biết đấy, chúng là những chuyên gia phải đánh bại các mục tiêu và tất cả những thứ khác cũng vậy. Vì vậy, tôi chỉ tự hỏi nếu có một tin nhắn tích cực cho các giáo viên để đảm bảo rằng họ hiểu rằng không đạt được các mục tiêu là nhân tạo và bên ngoài là ổn. Ý tôi là, nó thực sự phải nói rằng nó ổn. Bởi vì tôi biết điều đó, bạn biết, và giống như, chúng tôi không nói về các lớp AP ngay bây giờ, nhưng tôi biết rằng khi trường học bắt đầu, có rất nhiều phụ huynh đang hoảng sợ về việc mọi người được dạy trong các lớp AP vì bài kiểm tra là bài kiểm tra, giống như không có gì khác ngoài việc đưa con bạn đến kỳ thi và vượt qua. Và như vậy, Bạn biết đấy, đó dường như là một tình huống không thể liên minh. Và tôi không biết nhiều về AP. Tôi biết Tiến sĩ Cushing biết rất nhiều về nó, nhưng tôi chỉ tự hỏi liệu các giáo viên có nhận được một thông điệp nhất quán rằng điều này là quan trọng, và thẳng thắn, nếu không, theo tôi, quan trọng hơn là đáp ứng các mục tiêu MCAS và các mục tiêu học tập khác.
[Schulman]: Tôi có thể nói chuyện với kỳ thi AP nếu điều đó hữu ích. Vì vậy, kỳ thi AP không phải là một yêu cầu của khóa học. Đó là loại phần thưởng bổ sung mà bạn có thể nhận. Có một chi phí cho nó. Nó được điều hành và tổ chức bởi hội đồng đại học. Và nếu bạn nhận được một số điểm nhất định và đi học đại học, có tiềm năng trường đại học của bạn sẽ chấp nhận lớp trung học đó như một khóa học đầy đủ cho đại học. Vì vậy, đối với nhiều sinh viên, nó tiết kiệm cho họ đến một học kỳ, nếu không phải là một năm vào đại học, đó là một lợi ích rất lớn. Thách thức là để trở thành một khóa học AP được phê duyệt, bạn phải nộp giáo trình của mình vào mùa hè trước khi được Hội đồng College chấp thuận và không có sự dao động nào từ đó. Vì vậy, bên ngoài các tiêu chuẩn từ trường, từ các giám đốc chương trình giảng dạy và nhịp độ và tất cả những thứ đó, nó giống như một thực thể riêng biệt. Và hội đồng đại học đã khá không ngừng trong năm nay. Có những thời điểm khác nhau để tham gia các kỳ thi. Họ là một chút muộn hơn trong năm nay vì sự khởi đầu muộn. Vì vậy, đó là một hỗ trợ bổ sung. Nhưng về mặt nhịp độ và tiến bộ, hội đồng đại học rất tích cực trong việc giữ trẻ em đi đúng hướng bởi vì cuối cùng những gì họ nói là, chúng tôi muốn bạn có thể thành công trong bài kiểm tra này. Để cung cấp cho bạn phần thưởng cuối cùng này cho tương lai của bạn, cũng như một số tính năng bổ sung khác. Nhưng một số sinh viên nói, tôi không muốn làm bài kiểm tra. Tôi không có hứng thú với điều đó. Tôi sẽ làm việc của riêng tôi trong lớp này. Và điều đó cũng hoàn toàn chấp nhận được.
[McLaughlin]: Bệnh đa xơ cứng. Galussi, tôi cũng chỉ muốn chỉ ra chúng ta có về Bảy phút nữa cho phần sức khỏe hành vi này trong cuộc họp của chúng tôi. Cảm ơn.
[Galusi]: Tôi chỉ định trả lời ở cấp tiểu học. Bạn biết đấy, hai trong số các chương trình mà chúng tôi sử dụng ở mỗi trường ở mỗi lớp, một trong bộ phận của Stacy, nhưng đó là khu vực quy định. Và chương trình đó, ngôn ngữ mà giáo viên và Những người trong các ủy viên hội đồng của Stacy sử dụng với nhân viên là nó được sử dụng mỗi ngày như một phần của cuộc họp buổi sáng và là suốt cả ngày và nếu bạn không ở trong khu vực xanh, bạn không sẵn sàng học hỏi và đó là một trọng tâm lớn, đặc biệt là K-2 nhưng nó được sử dụng trong suốt tiểu học. Năm nay chúng tôi cũng đảm bảo rằng lớp học đáp ứng là một phần của mọi trường học. Vì vậy, học sinh ở mọi trường tiểu học đang bắt đầu một ngày trong một cuộc họp buổi sáng, mà toàn bộ tập trung của cuộc họp buổi sáng là về tình cảm xã hội của học sinh và xây dựng một nền văn hóa hỗ trợ trong mỗi lớp học. Chúng tôi sẽ đến Hãy chắc chắn rằng điều đó tiếp tục vào năm tới. Chúng tôi cũng đang tăng cường đào tạo cho một số mô hình đào tạo các huấn luyện viên trong mùa hè. Một điều khác là chúng tôi có lớp, chúng tôi đã thực hiện các cuộc họp lập kế hoạch chung cấp lớp toàn quận trong năm nay và một trong những điều mà tôi đã nói chuyện với các điều phối viên CPT là tập trung vào khi học sinh trở lại từ Hybrid Hoặc từ xa, tuy nhiên, nhưng vào toàn thời gian, rằng tuần đầu tiên thực sự phải là trọng tâm, thực sự phải là phần cảm xúc xã hội, để xây dựng văn hóa đó và những kỳ vọng đó một lần nữa, với các học giả không phải là trọng tâm chính. Và điều đó đã được thảo luận tại thời gian lập kế hoạch chung, mà tôi cũng sẽ nhắc lại trong một bản ghi nhớ vào cuối tuần này cho các nhân viên tiểu học.
[McLaughlin]: Cảm ơn bạn đã chia sẻ rằng cô. Galussi. Và tôi đoán từ góc độ rộng hơn, có bất kỳ loại nào không, tôi biết rằng bạn đã nói rằng bạn có chương trình hứa hẹn Sandy Hook đang xuất hiện. Stacey, có bất kỳ loại đào tạo rộng lớn hơn hoặc bất cứ điều gì đang xảy ra xung quanh, bạn biết đấy, phần chấn thương cho sự trở lại trường học cụ thể không? Tôi biết rằng có những chương trình riêng lẻ này, nhưng có bất cứ điều gì, bạn biết đấy, giải quyết loại covid cụ thể Bạn biết đấy, dẫn đến chấn thương và trở về các trường học mà các bạn biết đến cho các nhân viên.
[Schulman]: Vì vậy, tôi chưa thấy bất kỳ, ý tôi là, chắc chắn có rất nhiều khóa đào tạo cho các bác sĩ lâm sàng liên quan đến chăm sóc Covid-19. Đúng, và làm thế nào điều này đã ảnh hưởng đến tất cả mọi người. Tôi chưa thấy bất cứ điều gì đặc biệt rộng rãi cho nhân viên nhà trường, giáo viên bên ngoài chấn thương. Vì vậy, chúng tôi đang xem xét một số khoản tài trợ để cung cấp thêm đào tạo chấn thương cho nhân viên của chúng tôi. 11 bác sĩ lâm sàng của trường chúng tôi sẽ ra ngoài để được chứng nhận Các chuyên gia chấn thương trẻ em và thanh thiếu niên vào mùa xuân này và có thể, và từ đó, họ sẽ có thể đào tạo cho nhân viên của chúng tôi. Một trong những mô hình tốt nhất mà tôi đã thấy về việc cung cấp sự phát triển chuyên nghiệp trên cơ sở liên tục và lập trình là có các huấn luyện viên nội bộ. Vì vậy, chúng tôi không chỉ có 12 chuyên gia lo lắng ở trẻ em và thanh thiếu niên được chứng nhận, mà chúng tôi sẽ có 11 chuyên gia chấn thương trẻ em và thanh thiếu niên được chứng nhận.
[Unidentified]: Cảm ơn. Tôi chỉ hoàn thành một số ghi chú.
[McLaughlin]: Vì vậy, tháng tới chúng tôi đã nói về, bạn biết đấy, thực sự là sự củng cố, bạn biết đấy, những khuyến nghị mà tiểu ban sức khỏe hành vi muốn đưa ra cho ủy ban trường học cho bài thuyết trình tháng Năm. Vì vậy, tháng tới thực sự sẽ suy nghĩ về cách các cuộc trò chuyện và các cuộc họp của chúng tôi Chuyển thành chính sách và những gì chúng tôi thực sự muốn đưa ra như là những khuyến nghị tiềm năng, không phải tiềm năng, như các khuyến nghị cho Ủy ban trường học cho cuộc tuần hành của chúng tôi, ý tôi là bài trình bày có thể của chúng tôi. Vì vậy, đó sẽ là cuộc họp tiếp theo của chúng tôi. Có bất kỳ suy nghĩ cuối cùng trước khi chúng ta chuyển đổi?
[Unidentified]: Bệnh đa xơ cứng. Cướp biển? Sheila bị tắt tiếng, cô đưa tay lên.
[SPEAKER_01]: Chúng tôi đi ở đó. Để thoát ra những gì Suzanne đã nói, ngay cả khi sử dụng các khu vực quy định ở trường mầm non, tôi là một trong những giáo viên mầm non Meep, giống như chúng ta bắt đầu ngày mới với điều đó, những đứa trẻ cảm thấy như thế nào. Và chúng tôi cũng làm lớp học đáp ứng quá. Và tôi thực sự tin rằng điều đó đã tạo ra một sự khác biệt lớn Năm nay vì chúng tôi bắt đầu ngày mới, bạn biết đấy, mọi người cảm thấy thế nào? Bạn biết đấy, làm thế nào bạn có thể, làm thế nào chúng tôi có thể giúp bạn cảm thấy tốt hơn? Vì vậy, ngay cả ở trường mầm non, ý tôi là, họ có được những khu vực đó và lớp học đáp ứng đã rất lớn trong năm nay. Tôi thực sự đã thấy, bạn biết đấy, tôi chỉ cảm thấy một cảm giác cộng đồng, tôi nghĩ vậy. Và nó làm cho bọn trẻ cảm thấy thoải mái và an toàn, để cho chúng biết rằng sẽ ổn nếu bạn ở trong khu vực màu đỏ. Và chúng tôi nói rằng mọi lúc, bạn biết đấy, Chúng ta có thể đưa bạn ra khỏi vùng màu đỏ hoặc và bạn biết rằng bạn có thể thay đổi bạn có thể ở trong vùng xanh bây giờ có thể trong một giờ bạn sẽ ở trong vùng màu đỏ nhưng điều đó không sao và chỉ để nhắc lại điều đó và tôi nghĩ rằng điều đó chỉ khiến chúng cảm thấy thoải mái hơn
[McLaughlin]: Được rồi, vì vậy tôi nghĩ rằng tôi muốn mọi người dành một chút thời gian, hãy hít một hơi thật sâu. Chúng ta sẽ chuyển sang danh tính khác của chúng ta trong tiểu ban này. Nếu bạn muốn, bạn có thể phản ánh về khu vực bạn đang ở ngay bây giờ. Và chúng tôi sẽ chuyển sang xây dựng tình bạn và cộng đồng cho sinh viên có và không có khuyết tật. Chủ đề của chúng tôi theo điều này từ 545 đến 630 sẽ rất thích được nghe từ Susanna. Tôi đã làm, bạn nên đã nhận được một liên kết sớm hơn ngày hôm nay cho các tài nguyên trực tuyến mà Susanna và nhóm và nhân viên của cô ấy tại trường của chúng tôi đã giúp tạo ra. Họ thực sự đáng chú ý. Và có lẽ Susanna có thể cung cấp cho chúng tôi một bản cập nhật về điều đó trong một khoảnh khắc. Và sau đó chúng ta sẽ nói về điểm chung với một bản cập nhật về điều đó. Giải trí Medford và sân chơi bao gồm. Vì vậy, Susanna, bạn có muốn bắt đầu chúng tôi trên các tài nguyên trực tuyến một chút, có thể là loại nguồn gốc của nó và cách nó hoạt động và làm thế nào và mọi người có truy cập chúng không?
[Campbell]: Được rồi, bây giờ tôi không thể, cảm ơn bạn. Vâng, vì vậy chúng tôi có rất nhiều tài nguyên đã được thu thập và tạo ra bởi một số nhà giáo dục trong toàn quận. Và thành thật mà nói, các tài nguyên mà chúng tôi có sẵn rất lớn đến nỗi gần như hơi khó để biết bắt đầu từ đâu. Tôi nghĩ rằng những gì có thể có ý nghĩa nhất là để chúng tôi xem xét trang web mà tôi đã tạo cho khóa học nhận thức khuyết tật, bởi vì tất cả các liên kết đến các tài nguyên khác nhau đều ở đó. Và nó có thể là dễ nhất cho mọi người có thể truy cập, bởi vì nó được đặt ra theo cách thân thiện với người dùng. Vì vậy, tôi nghĩ rằng những gì tôi sẽ làm là tôi sẽ đưa liên kết đến trang web vào trò chuyện, nếu tôi có thể, để mọi người có nó. Được rồi, và bây giờ tôi sẽ chỉ chia sẻ màn hình của mình để tất cả các bạn có thể thấy những gì tôi đang xem. Vì thế, Trang web này có một loạt các tài nguyên, bao gồm tất cả các bài thuyết trình PowerPoint và vv là một phần của sự phát triển chuyên nghiệp nhận thức khuyết tật được trình bày trực tuyến trong năm nay. Và cũng có rất nhiều thông tin cơ bản tốt được liên kết trong suốt, bao gồm thông tin về Đạo luật Người Mỹ khuyết tật, v.v. Vì vậy, đây là trang chính. Và có, có một số bài thuyết trình PowerPoint mà mọi người có thể xem qua, bao gồm cả bài thuyết trình mà Melanie McLaughlin trình bày trong ngày đầu tiên của hội thảo đó. Tab thứ hai. Trên trang web này được dán nhãn tài nguyên. Và chỉ để cho bạn cảm giác về những gì trông như thế nào. Một lần nữa, nó thực sự rộng lớn. Vì vậy, tôi nghĩ rằng, bạn biết đấy, mọi người có thể loại Lấy nó, bạn biết đấy, một ngày tại một thời điểm, hoặc, bạn biết, một lĩnh vực quan tâm tại một thời điểm, hoặc học sinh mà họ có trước mặt họ trong lớp học. Nhưng nó, bạn biết đấy, nó bắt đầu chỉ với việc xác định những gì có thể là. Và sau đó có rất nhiều, rất nhiều tài nguyên, cả trong các thư mục, cũng như các liên kết ở phía bên tay phải. Vì vậy, các thư mục chứa PDF. Và phía bên tay phải, tất cả những màu xanh này, tất cả các văn bản màu xanh là một siêu liên kết. Vì vậy, nó đi qua, bạn biết, làm thế nào để tránh chủ nghĩa có thể, IEP và chuyển tiếp, nghi thức khuyết tật, các tài nguyên cụ thể chẩn đoán, sách thích nghi. Và sau đó có hai điều mà tôi thực sự muốn chỉ ra rằng tôi cảm thấy hữu ích cho mọi người. Và cả hai đều được tạo ra bởi các thủ thư trong quận của chúng tôi. Vì vậy, cái đầu tiên là ở đây với siêu liên kết này. Và điều này đưa bạn đến một danh sách một số thiết kế phổ quát cho các tài nguyên học tập mà chúng tôi có trong quận. Vì vậy, tôi nghĩ rằng đây là tất cả những điều mà mọi người có thể muốn nhận thức về Có quyền truy cập vào các tính năng khác nhau giúp học sinh có quyền truy cập vào chương trình giảng dạy và bạn cũng biết, với những điều họ có thể đọc hoặc tìm kiếm để thưởng thức. Một điều khác tôi muốn chỉ ra trên trang tài nguyên đó là đây Ngay tại đây, nơi các cuốn sách là một nguồn tài nguyên khác mà Chris Johnson, một trong những thủ thư đã tạo ra. Và khi bạn nhìn vào đó, cô ấy có một bài viết tuyệt đẹp về cách tạo ra một thư viện đa dạng, trong lớp học của bạn hoặc ở cấp trường hoặc quận. Và sau đó cô ấy thậm chí đã đi và biên soạn một số lượng lớn sách. Điều đó nói về, bạn biết đấy, họ là cấp lớp nào và tất cả những điều này đều có đại diện tích cực của những người khuyết tật. Và cô ấy nói về, bạn biết đấy, loại chủ đề nào để nếu, bạn biết, giáo viên có một học sinh trong lớp học của họ, những người có thể có một trong những chẩn đoán rằng họ sẽ có thể loại bỏ một cái gì đó và có thể sử dụng nó trong lớp học của họ để có một đại diện tích cực mà học sinh có thể liên quan. Vì vậy, đó là trang tài nguyên. Và sau đó, điều cuối cùng, trang thứ ba, Melanie đã cung cấp một liên kết đến các kế hoạch bài học từ năm 2019, nhưng bây giờ chúng tôi có kế hoạch bài học cho năm 2019 và 2021. Và tất cả đều nằm trong hệ thống Google Drive, nhưng bạn chỉ có thể nhấp vào liên kết và nó sẽ đưa bạn đến các tùy chọn năm 2019 và chúng được tổ chức theo cấp lớp. Hoặc bạn có thể xem xét các tùy chọn năm 2021 và chúng một lần nữa được tổ chức theo cấp lớp. Một số điều không thực sự cấp độ cụ thể, chẳng hạn như hành vi. Điều này được thực hiện bởi một trong những chuyên gia hành vi của chúng tôi ở cấp tiểu học và điều dưỡng, một số là nghệ thuật thống nhất, nhưng nói chung, nếu nó rơi vào cấp độ, chúng được tổ chức theo cách đó. Vì vậy, tôi muốn chỉ ra điều đó và sau đó nếu không sao, có một điều khác mà tôi, tôi sẽ xem xét các thành viên ủy ban an toàn phổ quát của tôi ở đây vì có nhiều bạn trong phòng. Bạn có cảm thấy như chúng ta chỉ nên nhìn vào trang web đó vì nó hiện đang hoạt động? Bởi vì có rất nhiều tài nguyên trên đó cho các câu chuyện xã hội. Được rồi, tôi đang gật đầu. Được rồi, tôi cũng sẽ tiếp tục và thể hiện điều đó. Vì vậy, đây là trên trang web của trường Hãy để tôi tìm thấy nó. Vì vậy, đây là một, chúng tôi đã làm việc này trong Ủy ban An toàn phổ quát và chúng tôi đã biên soạn các câu chuyện xã hội có thể được sử dụng trên các cấp lớp và qua các tình huống. Vì vậy, nó bắt đầu rất đơn giản, bạn biết đấy, một câu chuyện xã hội là gì và đưa ra nền tảng về điều đó. Và sau đó tất cả những thứ này được phân loại thành thông tin Covid-19. Hình ảnh để sử dụng trong hành lang những câu chuyện tình cảm xã hội, nhiều trong số này được thực hiện bởi các nhân viên của Stacey Shulman và họ chia sẻ chúng cho trang web này, quay trở lại tòa nhà trường học từ xa các câu chuyện xã hội học tập lai học hình ảnh zoom, và sau đó là sự an toàn của trường. Bao gồm những thứ như, bạn biết đấy, những câu chuyện xã hội về diễn tập lửa, thủ tục khóa, v.v. Vì vậy, đây là những câu chuyện xã hội khác nhau đã được tạo ra trên toàn quận trong một số năm, nhưng cuối cùng chúng ở một định dạng thân thiện với người dùng hơn một chút cho bất kỳ ai nhìn và chia sẻ. Và ngay bây giờ, Paul Texera, anh ấy và tôi đã nói về Làm thế nào chúng ta có thể kết hợp một số câu chuyện el ở đây là tốt. Và ông nói rằng nhân viên của ông thường tạo ra sách. Họ không gọi họ là những câu chuyện xã hội. Đó là một ống kính khác, nhưng họ tạo ra sách cho học sinh của họ. Vì vậy, chúng tôi sẽ kết hợp những người trên trang web là tốt. Và anh ấy sẽ tìm thấy một số hữu ích nhất cho các sinh viên của mình. Và sau đó chúng sẽ được dịch sang nhiều ngôn ngữ khác nhau cho trẻ em cần chúng. Vì vậy, đó là một chút tổng quan. Ngoài ra còn có hướng dẫn tình bạn mà bạn đã chia sẻ lần trước, Melanie, được đưa ra bởi ARC. Nhưng đó chỉ là một chút của một tour du lịch. Có điều gì khác mà bạn muốn tôi chia sẻ?
[McLaughlin]: Ôi, Susanna, tôi nghĩ điều đó thật tuyệt vời. Thật thú vị khi thấy tất cả các tài nguyên đó. Cảm ơn bạn đã chia sẻ chúng với chúng tôi. Và tôi thực sự hào hứng với sự hợp tác giữa bạn và Paul và nhận được một số tài nguyên này bằng nhiều ngôn ngữ khác nhau và suy nghĩ về cách bạn biết, EL và giáo dục đặc biệt và giáo dục phổ thông làm việc cùng nhau và hạ bệ một số silo thông thường, bạn biết đấy, xảy ra ở những người ở các quận. Vì vậy, tôi rất phấn khích. Tôi nghĩ rằng nó trông tuyệt vời. Cảm ơn bạn rất nhiều vì tất cả những công việc khó khăn đó.
[Campbell]: Không có gì. Hạnh phúc để chia sẻ.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Và sau đó tôi muốn, xin lỗi, chịu đựng tôi một giây. Cập nhật trên nền tảng chung. Và vì vậy, ông Skorka và bà Andre đã không thể tham gia với chúng tôi ngày hôm nay, nhưng tôi muốn chia sẻ chỉ một chút cập nhật về một số điều mà chúng tôi đã thảo luận. Vì vậy, đối với những người có thể không có trong các cuộc họp trước đó, chúng tôi đã nói đến, bạn biết đấy, một chương trình có thể được tạo ra hoặc tồn tại trong trường học của chúng tôi thực sự là chú ý về việc thúc đẩy tình bạn giữa các sinh viên có và không có khuyết tật. Bởi vì một lần nữa, trong khi họ nói trước đó về chơi và tầm quan trọng của việc chơi cá nhân hoặc chơi miễn phí, điều quan trọng là có thể có một số hướng dẫn xung quanh việc xây dựng tình bạn cho sinh viên, đặc biệt là người có thể khó khăn hơn một chút. Và vì vậy tôi đã gửi cho bạn tất cả một bản sao của bộ công cụ mà vòng cung của khối lượng được tạo ra. Đó là một tình bạn. Ừm, xây dựng bộ công cụ mà tôi thực sự muốn nghĩ như là một loại tài liệu nền tảng, ừm, khi chúng tôi nghĩ về điều này trông như thế nào. Và vì vậy, chúng tôi, chúng tôi đã có một vài phụ huynh, ừm, tiếp cận với chúng tôi từ nhóm hỗ trợ tự kỷ, UM, Heather và, Um, Marissa, UH, một năm hoặc hơn trước, Pre Covid. Vì vậy, một cuộc đời khác, thực sự, chúng tôi, ừm, đã gặp, ừm, những người bạn tốt nhất. Và chúng tôi đã có một cuộc trò chuyện xung quanh những gì có thể trông như thế nào trong các trường học. Và sau đó, bạn biết đấy, Covid đã xảy ra. Và sau đó, các con trai đã nói về các chương trình đã tồn tại trong các trường học của chúng tôi và những người đó trông như thế nào. Và điểm chung là một chương trình tại trường trung học mà bà Ms. Andre, một giáo viên giáo dục đặc biệt, và ông Skorka, một giáo viên giáo dục phổ thông, đã làm việc cùng nhau theo một cách đồng học. Trường hợp họ đưa ngược lại, về cơ bản, đưa học sinh không bị khuyết tật vào lớp học với học sinh khuyết tật và có họ nuôi dưỡng tình bạn giữa họ và, bạn biết, với giáo trình và, ý tôi là, với một mục tiêu và một nỗ lực phối hợp hơn. Và ông Skorka và bà Andre và những người khác đã nói về việc thực sự kết hợp điều này không chỉ Hab-Charlotte Pittsburgh .: : Một lựa chọn, bạn biết đấy, một cái gì đó thú vị hoặc thú vị cho trẻ em, nhưng thực sự là Hab-Charlotte Pittsburgh .: : Như một khóa học và nhìn vào, bạn biết đấy, giáo trình tiềm năng. Vì vậy, Joan, tôi biết rằng bạn đến từ các ghi chú cuộc họp cuối cùng của chúng tôi. Tôi biết bạn đã nói rằng bạn sẽ đến Hab-Charlotte Pittsburgh .: : Nói chuyện với ông Delay. Nhưng nếu bạn muốn nói về điều đó trong một khoảnh khắc. Và tôi cũng có thể chia sẻ khi bạn hoàn thành công việc Joan Hab-Charlotte Pittsburgh .: : Những cuộc trò chuyện tôi đã có ở cấp trung học vì chúng tôi đang nói về chúng tôi có điều này ở trường trung học. Vì vậy, có thể mở rộng nó xa hơn, bạn biết, chỉ là một loại điều tùy chọn vào một tùy chọn khóa học và sau đó Tái phi công một chương trình cắt giảm ý tưởng tương tự tại trường trung học, một điểm chung. Vậy Joan, bạn có muốn nói về điều này không?
[Bowen]: Vì vậy, Carla, Jan, Susanna, một nhóm chúng tôi cũng đã gặp nhau, Stacey Shulman, để nói về hậu cần của Common Ground vào năm tới. Các bước tiếp theo là chúng tôi sẽ gặp lại vào tuần tới. Tôi sẽ gặp Carla để thảo luận về giáo trình sẽ trông như thế nào, mô tả khóa học sẽ như thế nào. Chúng tôi vẫn đang làm việc một số Hậu cần về số lượng sinh viên mà môn tự chọn sẽ có thể, bạn biết đấy, có bao nhiêu sinh viên sẽ có thể đăng ký cho việc tự chọn, những câu hỏi sắp xuất hiện dựa trên các cuộc thảo luận của chúng tôi. Vì vậy, chúng tôi hy vọng sẽ có nhiều câu trả lời hơn cho tuần tới khi chúng tôi gặp lại nhau. Carla xin lỗi vì đã không thể ở đây tối nay, nhưng tôi đã nói với cô ấy rằng tôi sẽ điền vào cô ấy và sau đó tất cả chúng ta sẽ gặp lại vào tuần tới để chắc chắn sẽ trông như thế nào và sau đó cũng có nó trong lựa chọn khóa học.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Điều đó thực sự thú vị. Và tôi cũng đã có một cuộc trò chuyện trực tiếp với ông Downs và ông Tucci dựa trên cuộc họp cuối cùng của chúng tôi vào tháng trước, chỉ để cho họ biết về dự án này và đánh giá sự quan tâm của họ và nói chuyện với họ thêm một chút về điều này có thể trông như thế nào trong môi trường trung học và cách nó có thể hoạt động. Và đặc biệt là ông Tucci, Có một số câu hỏi thực sự tuyệt vời. Và tôi nghĩ rằng, bạn biết đấy, việc lặp lại ông Tucci và ông Andrew trong cuộc trò chuyện sẽ thực sự hữu ích cho họ vì họ đang nói về, tôi biết Carla và ông Skorka, bà Andrea, ông Skorka đã nói, bạn biết đấy, đó là một khả năng ở cấp trung học trong khối gió. Và đó là điều mà ông Tucci dường như nghĩ là có thể. Và anh ấy cũng tự hỏi liệu các học sinh đang học điều này bởi vì không giống như trường trung học, khi bạn có lựa chọn khóa học, Ở trường cấp hai, bạn không. Vì vậy, nếu các sinh viên đang thực hiện điều này, bạn biết, những gì họ sẽ không tham gia, ví dụ, đó là một số hậu cần cần phải được làm việc để suy nghĩ về việc thí điểm điều này. theo cách đó ở trường trung học. Nhưng vì vậy tôi đoán, bạn biết đấy, vì vậy tôi muốn nghe những gì mọi người ở đây nói hoặc muốn thêm vào cuộc trò chuyện.
[Bowen]: Nếu tôi có thể thêm vào đó, tôi nghĩ rằng một khi chúng ta tìm ra cách nhìn vào cấp trung học, chúng tôi chắc chắn sẽ quay lại với ông Downs và ông Tucci về cách Nó hoạt động ở cấp trung học, và sau đó, những gì bạn biết, nếu chúng ta có thể gặp họ để thảo luận về những gì chúng ta đưa ra, cách chúng ta làm điều đó, và, bạn biết, bất kỳ sự trợ giúp nào mà chúng ta có thể cung cấp cho họ, trả lời những câu hỏi mà họ có.
[McLaughlin]: Điều đó thực sự thú vị. Cảm ơn các bạn, các bạn. Tôi thực sự, phải không, Tonya?
[Unidentified]: Jojo của Tanya là một phần của điểm chung. Vì vậy, có lẽ Tanya, bạn có muốn nói chuyện với nó trong một giây không? Tôi không thể bật tiếng.
[Tanya Sullivan]: Ồ, tôi đây. Bạn cho phép tôi bật tiếng. Cảm ơn bạn rất nhiều. Vâng, tôi nghĩ rằng việc có nó ở tất cả các cấp lớp sẽ là bắt buộc tại một số điểm. Tôi không thể nói đủ về chương trình ngay bây giờ. Vì vậy, tôi chỉ có thể tưởng tượng làm thế nào nó sẽ là một khi nó cho vào mọi thứ Carla đã lên kế hoạch cho nó. Tôi biết rằng cô ấy đang nhìn thấy nó ở các cấp độ khác nhau, trong các sắc thái khác nhau trong toàn bộ trường học. Vì vậy, nó chỉ là ngay bây giờ, con trai tôi là một phần của điều đó và chỉ thích nó rất nhiều. Anh ấy đã có nó ngày hôm nay và anh ấy rất phấn khích khi anh ấy biết đó là ngày thư của anh ấy cho điểm chung. Và thật tuyệt vời khi xem những đứa trẻ từ CCSR đang tham gia vì bạn có thể thấy chúng học và điều hướng cách giao tiếp, bạn biết đấy, những đứa trẻ bị khuyết tật và ngược lại. Vì vậy, nó chỉ là, ý tôi là, nó chỉ là tuyệt vời cho tất cả mọi người.
[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, Tonya. Và điều về nó là, bạn biết đấy, trước tiên tôi chỉ muốn thêm điều đó Rõ ràng, khuyết tật là sự đa dạng, phải không? Và đây là tất cả các vấn đề vốn chủ sở hữu. Và vì vậy nghĩ về, bạn biết đấy, xây dựng tình bạn. Và một trong những điều mà tôi cảm thấy như đại dịch đã thực sự mang lại cho chúng tôi, nếu bạn muốn, là sự hiểu biết về sự cô đơn, phải không? Và thực sự, bạn biết đấy, đối với những người thần kinh để thực sự hiểu được sự cô đơn quá của những đứa trẻ khuyết tật không có bạn bè. Và đảm bảo rằng chúng tôi thu hẹp khoảng cách đó cho họ bởi vì đó là trách nhiệm của chúng tôi và đó là điều đúng đắn.
[Unidentified]: Charlotte?
[SPEAKER_12]: Được rồi, tôi ở đó. Chỉ cần hai ví dụ về điều này, sự hiệp lực giữa CCSR và Common Ground. Đầu tiên, Michael Skorkor nói rằng không sao khi thông báo rằng trọng tâm của World Cafe, vào ngày 27 từ 3 đến 4, là nhận thức về sự đa dạng. Tôi nghĩ rằng họ sẽ tiếp cận với bạn, Melanie và Tanya. Sẽ có một số thông tin cơ bản. đưa ra và một bảng điều khiển và sau đó thảo luận. Có một vài sinh viên quan tâm đến việc tìm hiểu về lịch sử và cộng đồng khuyết tật. Và tôi nghĩ rằng nếu chúng ta có thể cung cấp một số huấn luyện, họ có thể là tiếng nói của việc trình bày nền tảng, thật tuyệt vời. Và chỉ là một ví dụ khác là vào Ngày Arbor, có một sinh viên, một sinh viên CCSR, Đó là hợp tác với một học sinh trong lớp của Carla, Access High School. Và học sinh đó là một nghệ sĩ sung mãn. Cô thích làm nhà chim và vẽ chúng. Và có một sự hợp tác giữa nghệ sĩ sinh viên này và một sinh viên đang tổ chức Ngày Arbor. Nó đã được City Arborist chấp thuận để đưa các nhà chim của cô ấy trong khuôn viên trường và có lẽ cũng có trong cộng đồng. Vì vậy, đó chỉ là những sự phát triển tốt đẹp.
[McLaughlin]: Điều đó thực sự đáng yêu, Charlotte. Cảm ơn bạn đã chia sẻ điều đó. Và tôi nghĩ rằng quá trình tự nhiên của tình bạn thực sự là suy nghĩ về những gì nó trông như thế nào. Đây không phải là một mô hình dựa trên khách hàng, nơi các sinh viên khuyết tật là khách hàng và các sinh viên không có khuyết tật đang cung cấp dịch vụ. Đó là tình bạn đích thực và thực sự thúc đẩy những điều đó, đó là mục tiêu ở đây. Vì vậy, tôi đánh giá cao. Bạn chia sẻ những câu chuyện đó. Mục tiếp theo trong chương trình nghị sự của chúng tôi là nói về một bản cập nhật về giải trí Medford. Vì vậy, tôi sẽ chia sẻ rằng Gracie bắt đầu đi chơi bowling thích ứng vào tối thứ Tư thông qua Medford Entertainment, và cô ấy đang có rất nhiều niềm vui với điều đó. Terry đã lấy cô ấy, vì vậy tôi chưa có lợi ích khi thực sự nhìn thấy cô ấy. Anh ấy đã chụp một số hình ảnh và chia sẻ một số bowling với chúng tôi và nó thực sự gọn gàng. Và đó là một học sinh trung học là đối tác của cô ấy trong trải nghiệm đó. Và đó là một chương trình thích ứng. Và một trong những điều mà chúng tôi thực sự muốn làm, tôi thấy Kate Quinn từ Medford Entertainment cũng có trong cuộc họp. Một trong những điều mà chúng tôi thực sự muốn làm ngoài việc lập trình thích ứng cho giải trí, chúng tôi muốn đảm bảo rằng có chương trình bao gồm giải trí. Đối với những người có thể không biết, sự khác biệt thích ứng là loại sửa đổi khía cạnh giải trí. Nhưng một lần nữa, nó có thể giống như một mô hình dựa trên khách hàng, nơi sinh viên đang cung cấp một dịch vụ và trẻ em khuyết tật đang nhận được một dịch vụ. Và vì vậy giải trí bao gồm là loại dọc theo dòng. Shanine đã giúp tôi với định nghĩa này một chút. Cảm ơn bạn, Shanine. là dọc theo những điều tương tự mà chúng ta đang nói đến trong những tình bạn đích thực. Vì vậy, bạn biết đấy, mỗi đối tác trong mối quan hệ đang đạt được điều gì đó từ người khác. Tôi thực sự thích, tôi chỉ muốn chia sẻ câu nói này, và sau đó tôi sẽ mở nó cho các bạn để nói về Medford Entertainment một chút. Nhưng tôi muốn chia sẻ trích dẫn này từ cuốn sách của Masses về tình bạn. Và, bạn biết đấy, tôi thích rằng họ đã xác định tình bạn là gì. Bạn biết đấy, mặc dù bản chất phổ quát của nó, tình bạn có thể có nghĩa là những điều khác nhau đối với những người khác nhau. Vì vậy, điều quan trọng là chúng ta bắt đầu với một định nghĩa chung. Tình bạn là một mối quan hệ tự nguyện và qua lại, trong đó hai sinh viên thể hiện sự gắn bó lẫn nhau với nhau, sự gần gũi và đồng hành thường xuyên, và bằng chứng về sự thích thú hoặc tình cảm. Và tôi nghĩ rằng điều đó thực sự quan trọng khi chúng ta nói, bạn biết đấy, một mối quan hệ qua lại, đặc biệt là về mặt giải trí. Và vì vậy tôi nghĩ rằng chúng tôi đang trên đường với chương trình thích ứng của chúng tôi. Tôi rất vui mừng về điều đó. Và tôi rất vui vì trái tim của chúng tôi ở đó. Vì vậy, điều đó thực sự thú vị.
[Unidentified]: Shanine, bạn có muốn thêm một cái gì đó không?
[Chenine Peloquin]: Xin chào, vâng, tôi thực sự, tôi đã có một email được soạn thảo lại cho bạn về chương trình. Vì vậy, tôi chỉ gửi nó bởi vì tôi giống như, ồ, định nghĩa mà tôi đang làm việc cùng ở đó. Vì vậy, tôi là một chuyên gia giải trí, và như Melanie đã đề cập, có một sự liên tục. Vì vậy, có các chương trình thích ứng, thực sự có thể là một phần quan trọng của phát triển bản sắc. Tôi đoán một câu chuyện minh họa thực sự tốt là tôi có một đồng nghiệp điều hành một chương trình thể thao thích ứng cho những người khuyết tật thể chất. Và anh ấy đã làm việc rất chăm chỉ để có được Những đứa trẻ có thể sử dụng xe lăn để có thể ở trong đội theo dõi trường trung học của chúng, phải không? Không có thể thao cắt giảm. Và vì vậy, họ đã có một học sinh trong nhóm theo dõi trường trung học của họ và họ được đi tập mỗi ngày. Và nó thật tuyệt vời. Và đó là bao gồm và nó rất tuyệt. Và sau đó bạn có đủ những đứa trẻ sử dụng xe lăn tại tất cả các trường khác nhau mà bây giờ bạn có một bộ phận xe lăn gặp nhau, và điều đó rất lớn và mạnh mẽ. Tuy nhiên, Bởi vì không có nhiều trẻ em sử dụng xe lăn và muốn chạy theo cùng một khu học chánh. Đứa trẻ đó vẫn là người duy nhất chạy quanh đường đua với tốc độ của họ. Họ không có khả năng huấn luyện mà thực sự đáp ứng nhu cầu của họ và dạy họ cách có được nhiều sức mạnh hơn từ mọi cú hích hoặc cách định vị cơ thể của họ hoặc làm thế nào để không thích cổ vũ khi bạn đứng, bạn không thể cổ vũ cho một chiếc xe lăn đua vì bạn sẽ lật ngược và các huấn luyện viên theo dõi trường trung học không được đào tạo vì điều đó. Vì vậy, một chương trình thích ứng trong đó cả một loạt các vận động viên xe lăn có thể gặp nhau vào sáng thứ bảy từ các quận khác nhau, đó là một chương trình dựa trên danh tính. Nó có thể giúp họ với loại huấn luyện phù hợp, và họ có thể ở bên những đứa trẻ hiểu những gì họ muốn sử dụng xe lăn và có những thách thức giống như vào cua và tất cả những điều đó. Nhưng chúng tôi cần cả hai. Và từ tất cả các nghiên cứu thời gian ngoài trường học, Thực sự rõ ràng là chỉ các chương trình chất lượng thực sự mang lại lợi ích. Vì vậy, chúng tôi không thể ném một cái gì đó cùng nhau và nói, đây là một chương trình, bởi vì điều đó không thực sự sẽ mang lại những lợi ích mà chúng tôi đang tìm kiếm. Tôi nghĩ rằng Kate đã thực sự có chủ ý trong việc thiết lập điều này, và tôi biết rằng nó mất nhiều thời gian hơn nhiều phụ huynh muốn thấy. Cha mẹ đang tuyệt vọng cho bất cứ điều gì cho con cái họ làm, nhưng chúng tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi rõ ràng về mô hình. Vì vậy, chúng tôi đã có các chương trình bao gồm, đây thực sự là một phần dân quyền. là sự bao gồm đầy đủ vào bất cứ điều gì mà một đứa trẻ muốn làm dựa trên lợi ích của chúng, không dựa trên con người. Và sau đó bạn đã có sự bao gồm ngược, nơi bạn thiết lập một chương trình thực sự sẽ hỗ trợ cho trẻ em mọi khả năng. Và sau đó bạn mời các sinh viên phát triển điển hình tham gia, nghe có vẻ như điểm chung có thể là một phần của điều đó, nơi bạn thực sự đảm bảo rằng bạn cố tình đưa các sinh viên phát triển điển hình là một phần của chương trình đó. Nhưng đó là sự hiểu biết bề mặt của tôi về điều đó. Và sau đó có các chương trình thích ứng, thực sự nằm trong một số vòng tròn được gọi là các chương trình tách biệt. Đó là sự phân biệt. Đôi khi chúng là những phần quan trọng của bản sắc và đôi khi chúng chỉ phân biệt được. Vì vậy, chúng tôi phải đảm bảo rằng chúng tôi có ý thức về những cấp độ đó.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Cảm ơn bạn, Shanine. Và bạn biết đấy, Shanine thực sự đã từng làm việc tại Emarc, hiện là Cộng đồng, đó là miền Bắc, khu vực của chúng tôi, Ừm, cung cấp dịch vụ cho, ừm, trẻ em và, uh, những người khuyết tật. Và điều đó thực sự thú vị bởi vì tôi biết rằng nhiều bạn biết tôi và biết rằng, ừm, tôi và đã từng là một người bao gồm thực sự khó tính. Ừm, và tôi nhớ, ừm, trở về khi Gracie còn nhỏ, ừm, cô ấy, vâng, cô ấy còn nhỏ, nhưng không muốn cô ấy vào. Bạn biết đấy, lập trình bơi thích ứng, phải không? Bởi vì tôi giống như, không, cô ấy cần phải đi đến hoàn toàn và đó là, bạn biết đấy, quyền của cô ấy và mọi thứ khác. Và thực tế giống như Shanine chia sẻ với tôi và nó rất quan trọng. Cô ấy giống như, bạn biết đấy, và với lập trình thích ứng, chúng ta có thể đưa cô ấy đến điểm mà cô ấy có thể đưa vào đầy đủ, phải không? Vì vậy, nó cũng giống như mảnh giàn giáo của nó, thực sự hữu ích. Và đó là, bạn biết đấy, đó giống như một bản hùng ca đối với tôi, Shanine, để hiểu như, oh, và bạn biết đấy, và tôi cũng đã từ chối cô ấy quyền Để có tình bạn thực sự có và không có trẻ em khuyết tật. Vì vậy, điều đó không có nghĩa là chỉ với trẻ em không có khuyết tật, chúng, bạn biết, cần tình bạn với trẻ em khuyết tật, phải không? Giống như, và nghĩ về điều đó cũng thực sự quan trọng. Vì vậy, cảm ơn bạn, Shanine. Tôi không biết.
[Chenine Peloquin]: Tôi có thể, chỉ, yeah. Vì vậy, tôi nghĩ rằng ý tưởng với các chương trình thích ứng là chúng tôi muốn đảm bảo rằng bất cứ điều gì chúng tôi làm đều được thiết lập với ý tưởng rằng đó là nơi mọi người có thể xây dựng các kỹ năng Nhưng họ có thể di chuyển ra ngoài. Các loại chương trình tôi không muốn thấy ở đây là những điều bóng chày từ thiện mà bạn kết thúc với một đứa trẻ năm tuổi và 25 tuổi trong cùng một đội chỉ vì chúng bị khuyết tật. Nó không ổn. Nó củng cố khả năng theo những cách thực sự xấu xí. Vì vậy, chúng tôi muốn đảm bảo rằng họ đang học các quy tắc thực sự của bóng rổ. để họ có thể đến công viên địa phương của họ và chơi với những đứa trẻ đang phát triển điển hình. Bởi vì nếu nó giống như, bạn có thể đi khắp nơi và làm bất cứ điều gì bạn muốn bởi vì, ồ, bạn có một khuyết tật, không phải là quý giá? Giống như rất nhiều công viên và các bộ phận rec quanh đây, chúng tôi không, chúng tôi cần phải làm tốt hơn. Và tôi nghĩ rằng chúng ta có khả năng, khả năng làm điều đó cùng nhau.
[McLaughlin]: Tôi biết rằng chúng tôi làm. Và tôi biết rằng chúng tôi làm với những người như Kate và bạn.
[Chenine Peloquin]: Chắc chắn.
[McLaughlin]: Trên tàu và, bạn biết đấy, Kevin Bailey và thị trưởng và cam kết với tất cả những điều này. Vì vậy, tôi rất vui mừng về các khả năng trong tương lai, bởi vì thật lòng mà nói, những cuộc trò chuyện này thậm chí không có, bạn biết đấy, năm năm trước, ba năm trước. Vì vậy, tôi nghĩ rằng nó thực sự tuyệt vời để xem. Cảm ơn. Và đến cuối cùng, tôi chỉ muốn nói một chút về sân chơi bao gồm và chơi không gian như một cuộc thảo luận. Vì vậy và có thể Peter, bạn cũng có thể nói về nó một chút, nhưng, bạn biết đấy, thực sự Peter, bạn có phiền khi nói một chút về nó trước không?
[Cushing]: Chắc chắn, hạnh phúc. Vì vậy, khoảng một năm trước, chúng tôi đã được trao một khoản tài trợ nghiên cứu, có lẽ là khoảng 13 tháng nay, một khoản trợ cấp nghiên cứu để thực hiện một nghiên cứu thiết kế trên sân chơi McGlynn. Sân chơi McGlynn, cho những bạn không biết, thực sự, tất cả các sân chơi tại các trường học đều có bề mặt cao su Và những bề mặt cao su đã kết thúc cuộc sống hữu ích của họ. McGlynn, khi chúng tôi đi xem xét nó, chúng tôi thực sự đã đi đến kết luận rằng với kích thước của bề mặt cao su đó, tôi tin rằng, tôi quên mất kích thước của nó trên đỉnh đầu, nhưng nó sẽ tốn kém Chỉ để thay thế bề mặt, hơn nửa triệu đô la. Và sau đó, bạn đã có tác động môi trường này của bề mặt cao su này đi vào bãi rác. Bạn đang nói về 10 đến 15 năm của một bề mặt cao su mới trước khi kết thúc trong một bãi rác. Có vấn đề lũ lụt. Bạn cũng có một thực tế là sân chơi hiện có Uh, được ghi ngày và cũng không thể truy cập được thực sự theo bất kỳ cách nào, hình dạng hoặc hình thức như chúng ta hy vọng vào năm 2021. Vì vậy, thay vì chỉ thay thế, ừm, bề mặt cao su, chúng tôi muốn có một chút tham vọng hơn một chút và sau đó một cái gì đó lớn xảy ra khoảng một năm trước. Ừm, oh, đại dịch toàn cầu. Ừm, và vì vậy chúng tôi đã tập trung vào rất nhiều thứ khác. Và sau đó, ừm, khoảng một tháng trước, Tôi đã có thể lấy lại điều này và viết RFP hiện đang hoạt động theo cách của nó trong quá trình để đi ra ngoài để chúng tôi có thể đưa các công ty thiết kế vào, hãy để tôi kéo nó lên đây, nhưng tôi sẽ tiếp tục nói chuyện, để thực sự cố gắng để có được một sự toàn diện và toàn diện, Sân chơi và xin lỗi, tài liệu đang mở. Được rồi. Vì vậy, tìm kiếm một sân chơi tuân thủ ADA có thể truy cập toàn cầu và để tôi cố gắng đến dòng thời gian.
[McLaughlin]: Và tôi chỉ muốn thêm, Peter, một trong những điều mà Peter và tôi đang nói đến giống như tuân thủ Ada giống như cơ sở, phải không? Giống như điều đó bắt đầu với kỳ vọng thấp nhất. Đối với một sân chơi và chúng tôi đã có những cuộc thảo luận này. Vì vậy, bạn biết đấy, điều đó thực sự hữu ích trong đó. Và, bạn biết đấy, một trong những điều, một trong những câu chuyện mà tôi chia sẻ, và tôi biết mẹ sẽ không bận tâm đến việc chia sẻ tôi, và tôi biết tôi đã chia sẻ điều này với Peter, nhưng tôi không biết liệu tôi có với những người còn lại không, nhưng chúng tôi có một học sinh ở đây ở Medford Public School là một học sinh bị khuyết tật đáng kể và không thể tiếp cận được. đã ở trong một trường dân cư và sẽ về nhà vào cuối tuần và trong các tuần nghỉ ở trường. Và mẹ thực sự sẽ không có nơi nào để đưa cô ấy vì không có nơi nào có thể truy cập được cho cô ấy. Không có sân chơi mà cô ấy có thể đến. Không có nơi nào mà cô ấy có thể lấy cô ấy. Và cô bé xinh đẹp này đã qua đời thực sự khi cô 15 tuổi và cô là con gái duy nhất của mẹ cô. Mẹ cô đã tận tâm thực sự cuộc sống của mình để chăm sóc cô và ủng hộ cô và vẫn là một người ủng hộ trong cộng đồng khuyết tật là một người phụ nữ khá đáng chú ý. Và, bạn biết đấy, tôi đã nghĩ rất nhiều về cô bé này trong những năm qua, và thực tế là, bạn biết đấy, chúng tôi không có nơi nào để cô ấy chơi. Và tôi muốn chắc chắn rằng Chúng ta có thể thay đổi điều đó. Và Denise, bạn có muốn nói điều gì đó không? Tôi thấy bạn vẫy tay. Giữ trong một giây, Peter. Giữ lấy.
[USzVwzD0IPY_SPEAKER_11]: Đây là tất cả tin tức với tôi, Tiến sĩ Cushing. Tôi là nhà trị liệu vật lý toàn thời gian của quận và rõ ràng rất quan tâm đến những gì bạn đang nói. Chúng tôi đã chiến đấu với trận chiến tiếp cận trên sân chơi trong 20 năm kỳ lạ mà tôi đã ở các trường công lập Medford. Vì vậy, đây là một tin tức rất thú vị đối với tôi. Và tôi nghĩ rằng điều quan trọng chắc chắn là trong RFP của bạn hoặc tuy nhiên bạn đang kết hợp khoản tài trợ mà bạn nhận được một số đầu vào. Một số nhà cung cấp dịch vụ liên quan về những gì chúng ta cần. Tôi thấy bà Heim cũng là một OT ở trường trung học. Bạn cần, bạn cần đầu vào của chúng tôi. Ý tôi là chúng tôi là những người làm việc với những đứa trẻ ngồi xe lăn và những đứa trẻ có những thách thức về thể chất. Và vì vậy tôi sẽ hỏi một cách tôn trọng rằng chúng tôi được tư vấn
[McLaughlin]: Thật tuyệt, Denise. Ông Cushing và sau đó là Shanine.
[Cushing]: Vì vậy, quá trình mà RFP thực sự đang thiết lập là nghiên cứu. Và một phần của nghiên cứu đó là cho chúng tôi. Hãy để tôi chỉ đọc thực sự nhanh chóng phạm vi dự án. Vì vậy, cung cấp thiết kế đầy đủ, bao gồm thoát nước cho sân chơi có thể truy cập toàn cầu từ các bản phác thảo khái niệm thông qua các tài liệu xây dựng, bao gồm dự án dự án, tài liệu và thông số kỹ thuật của dự án, tạo ra bốn kết xuất khái niệm, cung cấp ước tính xây dựng, cung cấp lịch trình xây dựng, thực hiện và tham gia vào quá trình cung cấp thiết bị sân chơi và sau đó phát triển kế hoạch bảo trì dài hạn Và tôi đang nhận được những thứ tốt ngay bây giờ, ngay tại đây, tạo điều kiện cho các cuộc họp với các thành phần của các trường học đô thị và các đối tác dự án trong quá trình thiết kế khi cần thiết tạo điều kiện cho tám hội thảo cuộc họp công cộng, v.v. Trong quá trình phát triển thiết kế để kết hợp đầu vào công cộng của sinh viên và công chúng. Vì vậy, đó là hai phần quan trọng ở đây. Tôi biết rằng Shanine đã nắm tay cô ấy, nhưng những gì chúng tôi muốn, tầm nhìn là gì, một nhóm nhỏ chúng tôi đã gặp nhau năm ngoái vì điều này đang trải qua quá trình CPA. Và ý định là để được kết nối với các sinh viên thông qua CCSR, cũng như công chúng và các thành viên của cộng đồng trường học của chúng tôi, những người thực sự có thể cung cấp cho chúng tôi Một cấu trúc chơi và hy vọng một không gian biểu diễn và loại mở rộng trên khu vực màu xanh lá cây tự nhiên phía sau sân chơi cũng như chính sân chơi hiện có.
[Unidentified]: Cảm ơn bạn, Janine.
[Chenine Peloquin]: Nhận xét của tôi chỉ là hỏi, vì vậy trong nhóm nhỏ chúng tôi, chúng tôi đã có bước chúng tôi đang ở, tại thời điểm đó, cuộc tấn công của Covid đang tạo ra một tiểu ban hoặc một ủy ban ad hoc tạm thời. Và bạn sẽ nhận các ứng dụng từ cộng đồng những người muốn trở thành một phần của việc này. Vì vậy, sẽ bao gồm các pts và OT.
[USzVwzD0IPY_SPEAKER_11]: Ý tôi là, một lần nữa, tôi sẽ trì hoãn bạn với tư cách là ông chủ của tôi, nhưng Chúa ơi, chúng ta cần phải, nếu bạn nói về, ý tôi là, tôi đấu tranh hàng ngày với việc truy cập cho các sinh viên của tôi trên sân chơi McGlynn, hàng ngày.
[Chenine Peloquin]: Vì vậy, những gì đã xảy ra, tôi rất vui, Denise, nếu bạn muốn, tôi sẽ rất vui khi nói chuyện với bạn về những gì đang xảy ra cho đến thời điểm đó. Và sau đó thực sự mọi thứ dừng lại. Vì vậy, giống như Peter đã nói, nó giống như, đó là một tháng. Tôi chưa được cập nhật. Vì vậy, không ai thích nó lo lắng về nó. Đó là lý do tại sao. Phải. Và chúng tôi đã không chúng tôi đã không đi ra ngoài Có một ứng dụng cho CPA, và sau đó có một học sinh CCSR tại trường trung học muốn làm một sân chơi bao gồm, và tôi đã mang hai nhóm lại với nhau, và chúng tôi đã có một cuộc họp và có ý tưởng này, và sau đó chúng tôi có một đại dịch. Vì vậy, nó không nhận được xa hơn thế.
[USzVwzD0IPY_SPEAKER_11]: Tôi không muốn đảm nhận bất kỳ công việc nào nữa, nhưng chỉ có vậy, bạn biết đấy, ý tôi là, tôi đã có đôi giày trên mặt đất.
[McLaughlin]: Chà, chúng tôi sẽ đảm bảo rằng các bạn có liên quan, Denise. Cảm ơn bạn rất nhiều. Chúng ta sẽ đảm bảo điều đó, phải không? Tôi biết, Bạn biết đấy, Tiến sĩ Cushing cũng sẽ đảm bảo về điều đó. Và tôi nghĩ rằng, bạn biết đấy, chỉ cần trở lại điểm của tiểu ban, phải, đó là về việc xây dựng tình bạn giữa cộng đồng và trường học cho trẻ em của chúng tôi và một sân chơi hòa nhập, cách nào tốt hơn để xây dựng tình bạn, phải không? Ý tôi là, điều này thực sự trở lại phạm vi của tiểu ban
[Cushing]: Hab-Charlotte Fitts, người điều hành, chọn Ủy ban về Hab-Charlotte Pitts, người điều hành, chọn Ủy ban về Hab-Charlotte, người điều hành, chọn Ủy ban về Hab-Charlotte, người điều hành PITTS, Người điều hành, Chọn Ủy ban về Hab-Charlotte Pitts, Người điều hành, Chọn Ủy ban về Hab-Charlotte Pitts, Người điều hành, Chọn Ủy ban về Hab-Charlotte, người điều hành, Ủy ban chọn Hab-Charlotte, người điều hành là để xác định tất cả những điều mà chúng ta cần làm, bao gồm liên quan đến ủy ban đó, nhận các ứng dụng, làm tất cả những điều đó để đảm bảo rằng, bạn biết đấy, chúng ta có một nhóm người thực sự bao gồm, những người có thể phát triển một sân chơi có sẵn cho nhiều sinh viên sẽ sử dụng nó. Vì vậy, nó là thú vị và lôi cuốn mọi người. Và sau đó lấy cái này, tôi cũng nghĩ như một cơ hội, chúng tôi đã nói vào năm ngoái trong cuộc họp đó về thực tế rằng đây là sân chơi có vị trí trung tâm nhất. Nó rất dễ dàng truy cập. Có rất nhiều căn hộ gần đó. Và vì vậy nó không chỉ là một sân chơi trường học. Và đó chỉ là một không gian dân sự tuyệt vời. Vì vậy, làm thế nào để chúng ta lấy tất cả những thứ này và sau đó nhận ra rằng vào thời điểm RFP này hoàn tất và chúng ta có các thông số kỹ thuật thiết kế và những thứ tương tự, tôi không có nó trước mặt tôi ngay bây giờ, vì tôi đã đóng cửa sổ đó. Chúng ta sẽ diễn ra vào tháng Tư, hy vọng tháng 12 năm 2021, chúng ta sẽ có tất cả các loại công cụ đó. Và sau đó chúng tôi có thể gây quỹ, xác định các nguồn tài trợ, và sau đó, bạn biết, thực sự, Thực hiện các khoản tài trợ, viết tài trợ, tiếp cận CPA, tất cả những điều khác mà chúng tôi sẽ cần một cơ chế tài trợ đáng kể để hỗ trợ tái thiết cắt giảm cải tạo này, chỉ đưa ra một số thách thức với trang web, nhưng sau đó chỉ là chi phí tuyệt đối khi thực hiện một dự án như thế này.
[McLaughlin]: Thành viên Van der Kloot, chỉ một khoảnh khắc. Tôi chỉ muốn trả lời cũng chỉ cần đặt cái này, Hab-Charlotte Pitts, người điều hành, người lập kế hoạch tự định hướng & đồng lãnh đạo: "Bạn biết đấy, ít lỗi hoặc ở trong nắp ca-pô của mọi người là cũng có không gian của nô lệ khi ở. Hab-charlotte Pitts, người điều hành, người lập kế hoạch tự đạo diễn & đồng lãnh đạo: "West Medford và bạn thực sự biết là một thành viên cộng đồng và bản thân tôi khi tôi là chủ tịch của CPAC đã đến thị trưởng trước đó và gặp họ. Hab-Charlotte Pitts, người điều hành, người lập kế hoạch tự định hướng & đồng lãnh đạo: "Tạo ra một số không gian bao gồm và một số cơ hội ở đó, và vì vậy có một số bạn biết họ sẽ thực hiện một kiến trúc ở đó, tôi biết, và đến một lúc nào đó, tôi nghĩ họ đang hy vọng. Làm cho một số khả năng tiếp cận nhiều hơn ở đó và cơ hội ở đó. Vì vậy, tôi nghĩ rằng việc trở lại ngay cả trong bất kỳ dự án nào trong số này mà chúng tôi đang xem xét điều này với cả hai, bạn biết đấy, với lăng kính vốn chủ sở hữu và khuyết tật như một phần của cuộc trò chuyện và sự đa dạng đó. Tôi chỉ muốn nói rằng chúng tôi còn bảy phút. Tôi sẽ để thành viên Van de Kloot phát biểu và sau đó là Shanine.
[Van der Kloot]: Vì vậy, tôi chỉ muốn nói với Tiến sĩ Cushing, có lẽ, vì vậy ngay bây giờ có vẻ như RFP đang được chuẩn bị. Đây là một cái gì đó mà tôi nghĩ rằng các tòa nhà và tiểu ban cũng nên nghe về.
[Cushing]: Peter, bạn đã có nó? Tôi tin rằng điều này đã được đề cập vào năm ngoái khi chúng tôi trải qua quá trình RFP. Và về cơ bản, hãy nghĩ về năm ngoái chỉ là một sự tạm dừng trong quá trình vì các mặt hàng lớn hơn khác không may nhận tiền lệ.
[Van der Kloot]: Tôi chỉ nói, Peter, bây giờ là một tin tức thú vị đến nỗi nó đã trở lại trên khối. Vì vậy, tại một số điểm, hãy nghĩ rằng các tiểu ban và căn cứ nên Cũng được cập nhật khi bạn có cơ hội.
[Cushing]: Chúng tôi chắc chắn có thể làm điều đó. Tôi không muốn bạn nghĩ rằng chúng tôi không, theo nghĩa đen, cuối cùng cũng giống như một cửa sổ thời gian để tôi nghiên cứu một số sân chơi có thể truy cập toàn cầu khác. Tôi đã lái xe lên Vermont Burlington để xem một người thực sự tuyệt vời. Và chúng tôi sẽ rất vui khi chắc chắn có được việc tiếp cận với các nhà truyện tranh để đưa nó vào. Thật tuyệt.
[Unidentified]: Cảm ơn bạn, Shanine.
[Chenine Peloquin]: Chúng tôi đi ở đó. Tôi chỉ muốn nói, tôi biết rằng có giống như ủy ban nhà trường và có thành phố và nó rất sắp xếp tôi, nhưng Văn phòng Phát triển Cộng đồng đang trong quá trình tiếp cận với các nhà thiết kế để thỏa thuận ba năm. Và tôi đã có thể giúp đỡ với hợp đồng hoặc chính RFP và thêm từ ngữ về thiết kế toàn cầu và thiết kế tác động xã hội, et cetera. Một trong những thách thức, và đây là chuyên môn Hướng mà tôi đã đi từ điều khoản giải trí vào các không gian thiết kế. Và chúng tôi đang trong quá trình với OCD về việc có được chuyên gia quốc gia về các thiết lập ADA và Công viên giải trí sẽ đến và thực hiện khóa đào tạo kiểm toán truy cập sân chơi để dạy chúng tôi cách nhìn vào các sân chơi hiện tại của chúng tôi. Vì vậy, kiến thức đó sau đó sẽ ở lại với thành phố. Và tôi đang chờ xác nhận trên Điều gì đang xảy ra với điều đó. Rõ ràng đó là trong ngân sách, nhưng chúng tôi phải lên lịch, et cetera. Và tôi đã lên kế hoạch mời John McLaughlin đến đó và cởi mở, chúng tôi cần nó trở thành một nhóm đủ nhỏ để được đào tạo có thể quản lý, nhưng chúng tôi muốn đảm bảo rằng nó cũng có đại diện rộng rãi, để mọi người biết một sân chơi bao gồm tốt như thế nào, bởi vì có nhiều người trông thực sự sáng bóng và không thực sự vui vẻ. Và có một số nhà thiết kế quanh đây làm một công việc khủng khiếp Và họ chỉ đi với những gì các nhà sản xuất sân chơi bảo họ đi cùng và sau đó nó không thể chơi được. Vì vậy, tôi nghĩ rằng chúng ta cần phải thực sự thận trọng về việc các nhà thiết kế chúng ta chọn và bộ kỹ năng của họ. Và tôi rất vui được giúp đỡ với quá trình đó. Peter, tôi sẽ gửi cho bạn một email.
[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, Shanine, rất nhiều vì điều đó. Và điều đó thật thú vị với OCD và có chuyên gia quốc gia đến để xem xét các sân chơi của chúng tôi và có thể thực hiện kiểm toán xung quanh sự bao gồm. Tôi nghĩ điều đó thật tuyệt vời. Tôi biết điều đó, Tôi nghĩ rằng chính bạn đã chia sẻ một câu chuyện với tôi của một sân chơi, tôi không tin đó là Medford nhất thiết, nhưng là một sân chơi nơi họ có một chiếc xích đu có thể truy cập, vì vậy một chiếc xe lăn có thể tiếp cận được, nhưng không có quyền truy cập để đưa xe lăn vào chiếc xích đu. Và đây là những loại điều thực tế xảy ra, phải không? Vì vậy, điều khác thực sự quan trọng, và tôi muốn kết thúc với điều này trong vài phút của chúng tôi, đó là cộng đồng khuyết tật có một câu nói, không có gì về chúng tôi nếu không có chúng tôi. Phải. Và tôi nghĩ rằng điều thực sự quan trọng là chúng tôi đang suy nghĩ về các sinh viên khuyết tật, bạn biết đấy, cũng là một phần của điều này. Và tôi nghĩ rằng, tôi nghĩ ngay cả khi thích người dẫn chương trình tuyệt vời của chúng tôi rằng Susanna đã có nhiều lần, Nick Kerenge, phải, người rất hùng hồn và tuyệt vời và, bạn biết đấy, cũng tình cờ sử dụng xe lăn và những người khác mà tôi chắc chắn có thể giúp chúng tôi hiểu rõ hơn về trải nghiệm của họ. Vì vậy, tôi chỉ muốn mọi người nghĩ về điều đó. Không có gì về chúng tôi mà không có chúng tôi. Đó là 6,28 p.m. Vì vậy, nếu tôi không có câu hỏi hay bình luận nào khác, tôi muốn xem xét nhanh rằng những gì chúng tôi đã thảo luận ngày hôm nay, bạn biết, Stacy đã nói chuyện với chúng tôi về nhu cầu ngay lập tức về chăm sóc thông tin chấn thương và chúng tôi đã nói về một số vấn đề xung quanh đó. Bạn sẽ thấy một số của chúng tôi, bạn sẽ thấy những phút của chúng tôi từ lần tới và cách chúng tôi di chuyển mọi thứ lại với nhau. Và sau đó, chúng tôi đã xem xét Common Ground, Medford Rec, Sân chơi bao gồm và tài nguyên. trực tuyến. Vì vậy, chúng tôi đã có rất nhiều công việc kinh doanh được thực hiện trong thời gian chúng tôi ở đây. Vì vậy, tôi muốn cảm ơn các bạn tất cả đã ở đây. Và nếu tôi có thể nhận được một chuyển động để hoãn lại, điều đó sẽ rất tuyệt. Chuyển động để hoãn lại. Thứ hai. Cung gọi. Thành viên McLaughlin? Đúng. Thành viên RUSEAU? Đúng. Thành viên Van der Kloot?
[Unidentified]: Đúng.
[McLaughlin]: Cảm ơn.
[Unidentified]: Chúng tôi sẽ gặp các bạn vào ngày 15 tháng 4, tôi hy vọng với một số ý tưởng chính sách. Cảm ơn bạn như vậy