[McLaughlin]: 5.02 chiều. Thứ năm, ngày 11 tháng 2. Chào mừng bạn đến với tiểu ban sức khỏe hành vi giáo dục đặc biệt của Trường Công lập Medford. Tôi sẽ đọc thông thường của chúng tôi. Vì vậy, hãy chịu đựng tôi một phút.
[Unidentified]: Được rồi.
[McLaughlin]: Đầu tiên, tôi nên tham dự, thực sự. Thành viên Mustone? Cô ấy đã đi cái gì? Ồ, cô ấy đã rời đi. Ý tôi là, xin lỗi, tôi không nhìn. Tôi đã cố gắng tìm hành trình của chúng tôi. Vì vậy, được rồi, chúng tôi sẽ chỉ chờ một giây. Thành viên RUSEAU?
[Ruseau]: Đây.
[McLaughlin]: Tôi không nghe thấy bạn. Bạn có thể?
[Ruseau]: Vâng, ở đây.
[McLaughlin]: Ồ, đợi một phút. Có lẽ tôi bị từ chối. Xin lỗi, tôi đã. Khối lượng của tôi đã giảm. Tôi chỉ tham dự. Thành viên Mustone? Nghe bạn. Vâng, số McLaughlin hiện tại ba hiện tại Chúng tôi có một đại biểu. Một lần nữa, chào mừng bạn đến với giáo dục đặc biệt về sức khỏe hành vi. Ý tôi là, tiểu ban sức khỏe hành vi giáo dục đặc biệt. Đó là 504pm. Xin lưu ý rằng vào thứ Năm, ngày 11 tháng 2, từ năm đến 630, sẽ có một cuộc họp tiểu ban ED và Sức khỏe đặc biệt được tổ chức thông qua sự tham gia từ xa thông qua Zoom. Mục đích của cuộc họp này là để giải quyết các thực tiễn và chính sách tốt nhất để tạo ra các trường học thông tin chấn thương, sức khỏe hành vi và xây dựng tình bạn cộng đồng và trường học cho học sinh khuyết tật, giáo dục đặc biệt. Theo lệnh của Thống đốc Baker ngày 12 tháng 3 năm 2020 đình chỉ một số điều khoản của Luật Mở Mở, và ngày 15 tháng 3 năm 2020 của Thống đốc áp đặt những hạn chế nghiêm ngặt về số người có thể tập trung ở một nơi. Cuộc họp này của Ủy ban Trường Medford sẽ được thực hiện thông qua sự tham gia từ xa đến mức độ lớn nhất có thể. Thông tin cụ thể và các hướng dẫn chung cho sự tham gia từ xa của các thành viên của công chúng và các bên của chúng tôi có quyền và hoặc yêu cầu tham dự cuộc họp này có thể được tìm thấy trên trang web của Thành phố Medford. tại Medfordma.org. Đối với cuộc họp này, các thành viên của công chúng muốn lắng nghe hoặc xem cuộc họp có thể làm như vậy bằng cách truy cập liên kết cuộc họp có trong tài liệu này. Không có sự tham dự trực tiếp của các thành viên của công chúng sẽ được phép, nhưng mọi nỗ lực sẽ được thực hiện để đảm bảo rằng công chúng có thể truy cập đầy đủ các thủ tục tố tụng trong thời gian thực thông qua các phương tiện công nghệ. Trong trường hợp chúng tôi không thể làm như vậy, mặc dù có những nỗ lực tốt nhất, chúng tôi sẽ đăng trên trang web của Thành phố Medford hoặc Medford Community Media Ghi âm thanh hoặc video, bảng điểm hoặc ghi âm toàn diện về thủ tục tố tụng càng sớm càng tốt sau cuộc họp. Cuộc họp có thể được xem thông qua Medford Community Media trên Comcast Channel 22 và Verizon Channel 43 lúc 5 giờ chiều. Vì vậy, nếu không có bất kỳ câu hỏi hoặc nhận xét nào có thể được gửi trong Cuộc họp bằng cách gửi email cho Melanie McLaughlin tại Medfordk12ma.ma.us. Những người gửi phải bao gồm các thông tin sau, họ và họ của bạn, địa chỉ Medford Street và câu hỏi hoặc nhận xét của bạn. Chương trình nghị sự của chúng tôi ở đâu, chúng tôi sẽ được chào đón và giới thiệu ngắn gọn về những người từ khoảng 5 đến 545. Chúng tôi sẽ thảo luận về nơi chúng tôi đang ở với giáo dục đặc biệt của chúng tôi, Quá trình thông báo tình bạn cho học sinh khuyết tật trong cộng đồng và trường học của chúng tôi để có khả năng vào cuối tháng 4, sớm có thể báo cáo với Ủy ban của toàn bộ và khoảng 545 đến 630 cho các trường học bị chấn thương sức khỏe hành vi. Cuộc họp tiếp theo của chúng tôi là Thứ Năm, ngày 18 tháng 3. Những cuộc họp này đến nhanh hơn tôi nhận ra, thành thật mà nói với bạn. Và tôi, bạn biết, tôi nghĩ, bạn biết, tôi có xu hướng. Có được một loạt các điều được thực hiện trong thời gian tạm thời, và sau đó cuộc họp ở đây, và cảm giác như nó đã ở trên vai chúng tôi. Vì vậy, tôi không nhất thiết phải nghĩ rằng chúng ta sẽ đi toàn bộ cuộc họp tối nay, nhưng tôi có thể sai. Vì vậy, tôi chỉ muốn bắt đầu, tôi đoán, với giáo dục đặc biệt, bởi vì chúng tôi bắt đầu với sức khỏe hành vi lần trước. Giáo dục đặc biệt, chúng tôi đang làm việc về tình bạn và cộng đồng ở trường. Và nếu bạn có thể, tôi xin lỗi vì đã nhận được những phút cuối cùng cho các bạn vào cuối ngày hôm nay. Như tôi đã nói, đối với những người vừa tham gia, tôi chỉ có một chú chó con mới sinh, người giống như ba pound và tám tuần tuổi. Vì vậy, nó giống như một ngày của mẹ em bé đang diễn ra. Vì vậy, tôi xin lỗi. Chúng tôi đã chuẩn bị cho điều đó. Vì vậy, lời xin lỗi của tôi. Lần tới tôi sẽ đưa họ ra ngoài cho bạn sớm hơn. Vì vậy, có một vài điều đã xảy ra trong lần cuối cùng, giữa cuộc họp cuối cùng của chúng tôi và bây giờ. Chúng tôi đã có Charlotte Heim, người ở đây. Trên thực tế, vì chúng tôi có một hoặc hai phút, có lẽ mọi người sẽ không ngại giới thiệu chính mình. Tôi biết một số bạn biết nhau, nhưng tôi sẽ gọi bạn để giới thiệu bản thân để mọi người không phải đoán ai là người đầu tiên. Charlotte, nếu bạn không phiền khi chỉ giới thiệu bản thân và cho mọi người biết vai trò của bạn là gì. Bạn có thể bật tiếng không? Được rồi, hãy để tôi xem. Tôi có thể bật tiếng không? Vâng, yêu cầu bật tiếng.
[Cushing]: Thành viên McLaughlin, tôi thực sự chỉ tạo ra nó để bất cứ ai cũng có thể bật tiếng trong thời gian cho mục đích này.
[6ToLK-34czQ_SPEAKER_12]: Cảm ơn. Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Cushing. Charlotte Heim, trường trung học OT và nhà trị liệu nghề nghiệp và chuyên gia chuyển tiếp. Cảm ơn bạn, Charlotte. Denise?
[McLaughlin]: Denise Desjardins?
[USzVwzD0IPY_SPEAKER_11]: một nhà trị liệu vật lý toàn hệ thống. Vâng, vì vậy tôi là nhà trị liệu vật lý toàn hệ thống tại tất cả các trường ngoại trừ Brooks. Và kết hợp với một số nhân viên tiểu học và trung học, chúng tôi đã đặt ra một số công việc hạt giống cho những gì Melanie đã nói đến.
[McLaughlin]: Những gì tiểu ban của chúng tôi đã nói về. Cảm ơn bạn rất nhiều, Denise. Tôi cũng rất vui mừng khi bạn cung cấp cho chúng tôi một bản cập nhật về điều đó. Chúng ta sẽ nói nhiều hơn. Susanna?
[Campbell]: Xin chào, tôi là Susanna Campbell, và tôi là điều phối viên của các dịch vụ nghe ngôn ngữ cho quận.
[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, Carla.
[o3BqzLm3DbU_SPEAKER_10]: Xin chào, Carla Andre, và tôi là một giáo viên giáo dục đặc biệt tại trường trung học Medford.
[McLaughlin]: Tanya, bạn có muốn nói xin chào không?
[Tanya Sullivan]: Xin chào, vâng, Tanya Sullivan, chủ tịch của Medford CPAC. Tôi sẽ đặt máy ảnh của mình trong một thời gian ngắn, nhưng chỉ cố gắng kết thúc bữa tối ở đây. Alex.
[Alexandra Lauric]: Vâng, tôi là Alex Loric. Tôi là đồng chủ tịch của CPAC. Và tôi đang làm tài liệu toán học cho con trai tôi. Vì vậy, khi tôi lắng nghe, tôi chú ý.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Hãy xem. Tiến sĩ Cushing, bạn có muốn nói xin chào không?
[Cushing]: Xin chào tất cả mọi người. Thật tốt khi gặp mọi người ở đây. Tôi là trợ lý tổng giám đốc cho giáo dục trung học và ở đây để giúp đỡ bằng mọi cách có thể.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Và cô. Galussi.
[Galusi]: Xin chào. Xin chào, Suzanne Galussi, Giám đốc giáo dục tiểu học mới và cũng rất hợp tác. Vì vậy, xin vui lòng tiếp cận nếu tôi có thể làm bất cứ điều gì để hỗ trợ.
[McLaughlin]: Cảm ơn.
[Galusi]: Lisa Evangelista.
[McLaughlin]: Hãy để tôi xem.
[Evangelista]: Tại sao bạn không nói xin chào? Xin chào mọi người. Tôi làm việc với các giám thị, số nhiều và Susie. Ừm, Melanie, loại chó nào?
[McLaughlin]: Ôi, Labradoodle, một cô bé. Chúng tôi đặt tên cho cô ấy là Delilah. Cô ấy rất ngọt ngào ngọt ngào.
[Evangelista]: Chị tôi có một phòng thí nghiệm vào tháng 10 và cô ấy đang phát triển trong những bước nhảy vọt.
[McLaughlin]: Tôi biết. Tôi đang nói với bạn. Cảm ơn bạn, Lisa. Và chúng tôi có Claire. Claire, bạn có muốn nói xin chào không? Chắc chắn.
[SPEAKER_12]: CHÀO. Tên tôi là Claire Flaherty. Tôi là chủ tịch của McGlynn PTO. Vì vậy, tôi có một học sinh lớp tám, và tôi có một học sinh lớp hai tại Columbus, người có nhu cầu đặc biệt của tôi.
[McLaughlin]: Cảm ơn vì đã tham gia với chúng tôi, Claire. Và chúng tôi có Joan Bowen. Joan, bạn có muốn không?
[Bowen]: Chào buổi tối, tôi là Joan Bowen, tôi là giám đốc dịch vụ học sinh cho các trường công lập Medford. Rất vui được gặp mọi người tối nay. Và Tiến sĩ Edouard Vincent.
[Edouard-Vincent]: Chào buổi tối, mọi người. Tiến sĩ Edouard Vincent, tổng giám đốc các trường học, rất vui khi được ở đây tối nay.
[McLaughlin]: Cảm ơn tất cả các bạn đã tham gia cùng chúng tôi. Tôi biết rằng bạn có các cuộc họp back-to-back liên tục, vì vậy tôi đánh giá cao nó. Vì vậy, chúng tôi đã làm một vài điều từ, ồ, tôi xin lỗi, Paul và Mia, xin lỗi, thành viên Ruseau?
[Ruseau]: Xin chào, mọi người. Paul Russo, ủy ban trường Medford và phụ huynh của hai người dường như không biết tôi đang ở trong một cuộc họp.
[McLaughlin]: Tôi xin lỗi, thành viên Ruseau và thành viên Mustone. Mia? Vì vậy, tôi, thành viên mastone và thành viên Ruseau là thành viên ủy ban trường học về tiểu ban giáo dục đặc biệt về sức khỏe hành vi và đồng nghiệp trong công việc này. Cảm ơn tất cả các bạn đã ở đây. Và vì vậy những gì chúng tôi đã làm việc từ giữa cuộc họp cuối cùng và hôm nay là một vài điều. Một là Charlotte, có lẽ bạn có thể nói một chút về bài thuyết trình sử thi mà bạn có không?
[6ToLK-34czQ_SPEAKER_12]: Chắc chắn. Chúng tôi đã có người sáng lập và giám đốc điều hành từ các nhà lãnh đạo sử thi đến và nói chuyện với Câu lạc bộ Ground Common kết hợp với lớp của Michael Skorkars, lớp học đa dạng và cộng đồng và trường trung học. Và anh ấy đã nói về chương trình của mình. Ông nói về các quyền dân sự cho các quyền dân sự khuyết tật. Và anh ấy cũng nói về Ngôn ngữ đầu tiên của người và lựa chọn ngôn ngữ, điều này thực sự thú vị và nhiều thông tin bởi vì điều đó luôn luôn phát triển. Và cũng về chủ nghĩa có thể. Cảm ơn.
[McLaughlin]: Và có lẽ, bạn có muốn chia sẻ những gì có khả năng và ngôn ngữ đầu tiên của người chỉ dành cho những người không biết? Charlotte, bạn có phiền không?
[6ToLK-34czQ_SPEAKER_12]: Nếu bạn muốn, tôi có thể. Tôi có thể. Vì vậy, ngôn ngữ đầu tiên của người đang bắt đầu với một người, Với khuyết tật, trước tiên bạn không bắt đầu với khuyết tật. Và sau đó, cuộc trò chuyện cũng đã phát triển từ đó, nơi mà một lần có thể là nơi bắt đầu an toàn hoặc nơi bắt đầu toàn diện hơn, nhưng sau đó chuyển sang xác định một cá nhân như họ muốn được xác định. Vì thế,
[McLaughlin]: Vâng, rất nhiều lần có một loại người lớn đầu tiên trong một thời gian. Và sau đó rất nhiều người trong cộng đồng tự kỷ chắc chắn nói, bạn biết đấy, họ thích mắc chứng tự kỷ. Vì vậy, nó luôn luôn tốt để rõ ràng là trì hoãn người khuyết tật.
[6ToLK-34czQ_SPEAKER_12]: Cảm ơn bạn, Charlotte. Melanie, bạn làm điều đó rất tốt. Chỉ cần nói về những người có khả năng. Có thể.
[McLaughlin]: Là, Tom Hare đã dạy tôi, là ý tưởng mà tốt hơn là nhìn thấy hơn là không nhìn thấy, nghe hơn là không nghe thấy, đi bộ hơn là cuộn. Đó không phải là trích dẫn của anh ấy, đó là một trong những đồng nghiệp của anh ấy đã bắt đầu ý tưởng về khả năng, hoặc thành lập Lời, nhưng về cơ bản có thể tin rằng tốt hơn là sống không bị khuyết tật hơn là khuyết tật, vì vậy, việc thừa hưởng sự phân biệt đối xử với người khuyết tật. Cảm ơn. Tôi đã ở buổi thuyết trình đó. Nó thực sự rất tốt để xem. Và những gì một lớp học tuyệt vời Carla và ông Skorka có với điểm chung. Và Epic là một tổ chức thực sự tuyệt vời để họ tham gia và lắng nghe. Vì vậy, thật tuyệt khi có thể nhìn thấy điều đó. Và những gì tôi thực sự thích về quan sát của mình, và tôi chắc chắn rằng ông Skorka và Carla đã mở rộng lời mời đến những người ở đây để quan sát điểm chung. chỉ là tình bạn tự nhiên tồn tại mà không cần phải thực sự được người lớn tạo điều kiện rất nhiều. Và đó thực sự là mục tiêu trong tất cả các trường học của chúng tôi. Vì vậy, đó là một mô hình tốt để có thể bắt đầu.
[6ToLK-34czQ_SPEAKER_12]: Và chỉ để theo dõi, tôi đã nhận được một email từ một sinh viên hôm nay từ lớp của ông Skorka muốn thực hiện một dự án về khả năng.
[McLaughlin]: Đẹp. Thật tuyệt. Chà, tôi rất muốn đặt chúng liên lạc nếu họ muốn với Tiến sĩ Tom Hare, người mà bạn biết đấy, anh ấy đã nghỉ hưu từ Harvard, nhưng anh ấy cũng luôn dạy chúng tôi khuyết tật là điều tự nhiên, rằng tất cả chúng tôi đều bị vô hiệu hóa. Vì vậy, một lần nữa, cho dù đó là bởi Covid, bạn biết đấy, mang thai, Alzheimer, bất cứ điều gì, cuối cùng là tuổi già, bất cứ điều gì, tất cả chúng ta đều bị vô hiệu hóa vào một lúc nào đó. Vì vậy, khuyết tật thực sự là tự nhiên. Và Tom, Tôi biết anh ấy sẽ không phiền khi chia sẻ vì anh ấy đã chia sẻ công khai. Tom thực sự vừa được chẩn đoán, anh đã nghỉ hưu vào tháng 1 năm ngoái và anh vừa được chẩn đoán vào tháng trước với ALS. Vì vậy, một lần nữa, khuyết tật là tự nhiên và Tom, nếu có ai, bạn biết, được chuẩn bị cho một cuộc sống với khuyết tật trong phần còn lại của cuộc đời anh. Ừm, chẩn đoán cứng chắc chắn, nhưng tôi rất vui vì anh ấy, ừm, anh ấy có một cộng đồng tuyệt vời xung quanh anh ấy. Vì vậy, ừm, nhưng tôi chắc chắn anh ấy rất thích nói chuyện với học sinh của bạn về khả năng. Vì vậy, nếu họ quan tâm, ừm, Tom là anh chàng của họ. Thật tuyệt vời. Tôi liên lạc. Chắc chắn. Chắc chắn. Ừm, và sau đó, ừm, tôi đã nghĩ có lẽ, uh, uh, denise, chúng ta có thể nói một chút nếu bạn không phiền, uh, hoặc có thể là Carla. Bạn có thể nói trước một chút về một số cuộc thảo luận mà chúng tôi đã có xung quanh chương trình chung. Tôi biết rằng chúng tôi có một số người mới tham gia cuộc họp này tối nay. Vì vậy, có lẽ bạn chỉ có thể Định hướng chúng đến vùng đất chung, nếu bạn muốn, và những gì đang xảy ra ở trường trung học, xin vui lòng.
[o3BqzLm3DbU_SPEAKER_10]: Chắc chắn. Đối với bất cứ ai không biết, Common Ground là một lớp bao gồm đảo ngược. Vì vậy, chúng tôi có học sinh vào lớp học của tôi, và nó khá phân chia ngay bây giờ, khoảng năm và năm. Vì vậy, năm sinh viên từ Tướng Ed, năm học sinh khuyết tật. Thay vì cố gắng phù hợp với học sinh Bạn biết đấy, có thể là một môn tự chọn cho sự bao gồm có ý nghĩa, tại sao không chỉ mời họ vào thế giới của chúng ta trong lớp học của chúng ta và làm cho nó hoạt động cho chúng ta nên nó đã thực sự thành công. Ngay bây giờ chúng tôi đang thực hiện các hoạt động xây dựng đội ngũ, những thứ như họ biết nhau khá rõ vì đã khoảng hai năm rồi và Melanie gần đây chúng tôi đã nói đến. Loại chơi với ý tưởng để nó trở thành một tự chọn thực sự, bạn biết đấy, trên một tờ khóa học và mở nó cho các sinh viên không chỉ trong CCSR, mà thực sự là bất kỳ sinh viên nào. Những đứa trẻ trong CCSR hoàn toàn tuyệt vời, nhưng nếu chúng ta thực sự muốn hiểu sâu về nhận thức về khuyết tật, tôi nghĩ chúng ta cần phải vượt ra ngoài điều đó, bởi vì những sinh viên Loại đã nhận thức được và được thông báo, là những đứa trẻ đang đăng ký cho nó. Vì vậy, đó là những sinh viên không đăng ký cho nó mà chúng tôi thực sự muốn tiếp cận. Và điều đó cũng phù hợp với sinh viên và nhân viên.
[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, Carla, vì đã chia sẻ điều đó. Và có lẽ, Susanna, nếu bạn không bận tâm chỉ nói với chúng tôi một chút về việc bạn đang ở trong khóa học nhận thức khuyết tật của bạn.
[Campbell]: Chắc chắn. Vì vậy, thực sự, Charlotte và Carla Theo dõi tôi ngay tại đây tối nay vì vậy chúng tôi đã có năm phiên thứ năm kết thúc vào tối nay. Vì vậy, tối nay. Các cá nhân làm việc trong các phòng đột phá để thảo luận về các kế hoạch bài học khác nhau mà họ đã phát triển về nhận thức về khuyết tật ở cấp lớp mà họ làm việc và vai trò của họ trong các trường học. Vì vậy, tất cả những người tham gia, bao gồm cả Charlotte và Carla, đã đưa ra những cách khác nhau mà họ sẽ giải quyết vấn đề này trong khóa học của họ. Vì vậy, tôi nghĩ rằng chúng ta đang ở một nơi tốt để suy nghĩ về các bước tiếp theo, vừa mới kết thúc loại kiến thức nền tảng đó cho mọi người.
[McLaughlin]: Thật tuyệt. Và Susanna, tôi biết rằng bạn đã chia sẻ giáo trình của mình với Tiểu ban chương trình giảng dạy, nhưng đến một lúc nào đó sẽ thật tuyệt nếu bạn không ngại chia sẻ với các đồng nghiệp của chúng tôi ở đây, thành viên Ruseau và thành viên Mestone, để họ có thể nhận thức được về chương trình mà bạn làm. Cảm ơn. Tôi sẽ đánh giá cao điều đó.
[Campbell]: Tôi sẽ đặt liên kết vào trò chuyện nếu tôi có thể.
[McLaughlin]: ĐƯỢC RỒI.
[Campbell]: Cảm ơn. Chắc chắn.
[McLaughlin]: Và tôi muốn cho mọi người biết nếu bạn có thắc mắc hoặc bạn muốn xen vào, xin vui lòng làm như vậy. Vì vậy, Denise, tôi sẽ thích nó nếu bạn không phiền. Vì vậy, một trong những điều chúng tôi đã làm, chúng tôi đã có sự phát triển của cuộc trò chuyện này xung quanh cách xây dựng tình bạn. Với học sinh khuyết tật trong cộng đồng và trường học của chúng tôi vì tất cả các lý do rõ ràng, cả hai đều liên quan đến vốn chủ sở hữu, liên quan đến thành tích của học sinh. Cả hai học sinh có và không có khuyết tật đều làm tốt hơn về mặt học thuật khi chúng được tích hợp, như nghiên cứu đã chỉ ra, trong số những thứ khác. Vì vậy, đó là một phần của sáng kiến. Và vì vậy, điểm chung là một mô hình thực sự tuyệt vời ở cấp trung học. Và chúng tôi đã có một số phụ huynh từ nhóm hỗ trợ tự kỷ và cả Từ gói C đã khám phá những người bạn tốt nhất và tôi tin rằng bộ khám phá đang tiếp tục. Nhưng chúng tôi cũng đã xem trong quận để thấy bạn biết mô hình nào hiện đang tồn tại và làm thế nào nó có thể được mở rộng hoặc cải tiến trên và điểm chung thực sự là mô hình đó và vì vậy chúng tôi đã có một số cuộc thảo luận cả với Mister Và cô. Andre, ông Skorka, dạy CCSR. Tiêu đề chính xác của anh ấy đang thoát khỏi tôi ngay bây giờ. Và giáo viên giáo dục phổ thông tại trường trung học. Và sau đó là cô. Andre là một giáo viên, giáo viên giáo dục đặc biệt tại trường trung học. Chúng tôi đã tiếp cận với chúng tôi đã suy nghĩ về một mô hình thí điểm tại trường tiểu học. Tôi có nghĩa là trường trung học là một bước tự nhiên tiếp theo và những gì bạn biết trông như thế nào. Và vì vậy tôi đã thực hiện một số người ban đầu tiếp cận với một số người ở trường cấp hai rằng ít nhất là McGlynn mà tôi biết tôi vẫn còn một email sơ bộ cho cả hai hiệu trưởng. tại các trường trung học để thảo luận với họ thêm một chút nữa. Nhân viên và những người có thể quan tâm tại mỗi trường, Andrew và McGlynn. Nhưng Denise Desjardins, một nhà trị liệu vật lý đã tự giới thiệu bản thân mình một lúc trước, đã nói chuyện với một số người ở McGlynn. Và tôi hiểu, Denise, có một số quan tâm ở đó. Điều đó có đúng không?
[USzVwzD0IPY_SPEAKER_11]: Denise. Trong thực tế, Nicole Sylvester có thể đang nhảy vào. Cô ấy bị bắt trong giao thông. Vì vậy, ý tôi là, chắc chắn mọi bạn không thể nghe thấy tôi. Tôi xin lỗi. Bạn có thể nghe thấy tôi không?
[McLaughlin]: Tôi có thể nghe thấy bạn bây giờ. Chuẩn rồi.
[USzVwzD0IPY_SPEAKER_11]: KHÔNG. Được rồi, xin lỗi. Vì vậy, chúng tôi đã làm Thế vận hội đặc biệt bây giờ có lẽ là 14 hoặc 15 năm qua, nơi chúng tôi đã hợp tác với trường trung học Malden Trong việc cung cấp một ngày khi sinh viên từ Medford có thể tham gia với đoàn hệ của họ từ các thành phố khác. Và đó là một điều hàng năm. Thật không may, chúng tôi đã không thể làm điều đó vào năm ngoái, rõ ràng là vì Covid, nhưng đó là điều mà trong quá khứ, Melanie và tôi đã nói về loại Medford trở nên tham gia nhiều hơn, bởi vì Malden chắc chắn rất vui khi chia sẻ một số tải trọng. Bởi vì họ đã nỗ lực rất nhiều và rất nhiều thời gian vào đó, Thế vận hội đặc biệt. Vì vậy, đó là loại nơi chúng tôi bắt đầu năm ngoái. Đó là một khu vực. Theo như điều điểm chung được xem xét, theo yêu cầu của Melanie, tôi đã tiếp cận, bởi vì về cơ bản tôi ở mọi trường học trong hệ thống, tôi đã tiếp cận đặc biệt với người điều hành CCSR, cả ở McGlynn và Andrew, và đó là Megan Olsen. Và chúng tôi đã gửi email cho cô ấy, nhưng vì các bạn có thể đánh giá cao ngay bây giờ với hai ngày trước kỳ nghỉ tháng Hai, nó hơi hỗn loạn. Nhưng Megan Olson rất quan tâm đến việc tham gia vào việc này như Casey Goldberg, người là đối tác của Carla ở đây tại trường trung học McGlynn. Và Nicole Sylvester, vì vậy một lần nữa, tại trường trung học McGlynn. Vì vậy, Megan cảm thấy rằng việc có các sinh viên CCSR từ cả McGlynn và Andrew, cô ấy điều hành cả hai phần của nó liên quan đến học sinh trung học McGlynn của chúng tôi sẽ là một cách tuyệt vời để bắt đầu điều khiển điều này. Tôi đã quan sát các chương trình đại học bắt đầu năm ngoái. và ngồi trong một số phiên với điều đó. Ý tôi là, tôi nghĩ rằng một trong những điều chúng ta cần nhớ rõ ràng là các đoàn quân trung học của chúng ta, có lẽ không có mức độ trưởng thành. Tôi đã rất ngạc nhiên bởi mức độ trưởng thành mà rất nhiều học sinh trung học của chúng tôi đã thể hiện với học sinh của chúng tôi ở cấp trung học, nhưng tôi chắc chắn nghĩ rằng Megan có Như những ý tưởng rất hay về cách một chương trình như thế này, đó chỉ là vấn đề mọi người ở cùng một nơi cùng một lúc.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Nó thực sự hữu ích. Bạn biết đấy, tôi cũng, một lần nữa, nếu mọi người có thắc mắc hoặc muốn gián đoạn, xin vui lòng ngăn tôi lại và cho tôi biết. Một trong những điều cũng được nói đến trong quá trình này là nếu điều này xảy ra, Bạn biết đấy, những bước tiếp theo có thể trông như thế nào? Và một lần nữa, đây chỉ là những ý tưởng chưa được củng cố bằng bất kỳ phương tiện nào, hoặc chỉ là loại bỏ mọi thứ ra khỏi đó ngay bây giờ, nhưng. Một trong những gợi ý là đây thực sự là một khóa học, có khả năng không chỉ là một câu lạc bộ hay một nhóm, mà có lẽ đó là điều có thể xảy ra, ví dụ, ở cấp trung học trong khối gió, chẳng hạn. Và một lần nữa, tôi biết rằng đây chỉ là loại đưa nó ra khỏi đó. Nó không nhất thiết là bất cứ thứ gì được củng cố, nhưng nó chỉ là loại mua vào như thế nào và nó thực sự như thế nào, được thực hiện và có một chương trình giảng dạy tồn tại và có một số mối quan hệ với chương trình nâng cao nhận thức khuyết tật mà Susanna đang thực hiện, nhưng cũng truyền nhận nhận thức về khuyết tật vào các tài liệu. Như tôi biết, Alex Lorick và Tonya Sullivan, đồng chủ tịch của CPAC của chúng tôi, đã thực sự nói về những bài học. Và như chúng ta cũng đang nói về trong các nhóm khác như Sarah Silver, PB): Nhóm chống phân biệt chủng tộc và cách chúng ta nhìn vào cách chúng ta làm những việc này một cách hữu cơ. Vì vậy, ừm, vì vậy đó cũng là một ý tưởng với một điểm chung và trong một số bước tiếp theo rõ ràng sẽ là, nó dường như đối với tôi, một số phát triển chuyên nghiệp hoặc Hiểu về những gì điểm chung là ở cấp trung học và mua, rõ ràng, từ các hiệu trưởng và nhân viên ở đó. Có vẻ như chúng tôi đã có một số mua tốt tại McGlynn ngay bây giờ. Thật tuyệt khi trau dồi điều đó tại Andrew. Và sau đó nghĩ về việc điều này liên quan đến cộng đồng như thế nào, bạn biết đấy, một khi những tình bạn này cũng được trau dồi, vì chúng ta đang xem xét, ví dụ, chúng ta đã có Kate Quinn từ bộ phận Medford Rec vào tháng trước và Bạn biết đấy, tình bạn tự nhiên này tồn tại, sau đó, sau đó tạo điều kiện cho mọi người muốn trở thành, bạn biết, cũng sẽ mở rộng điều đó cho cộng đồng và liên quan đến các sinh viên khuyết tật trong cộng đồng và ngoài trường học của chúng tôi. Vì vậy, nó có vẻ như là một điều tự nhiên, bạn biết đấy, có khả năng vượt trội về điểm chung này. sáng kiến. Vì vậy, tôi muốn mở nó lên để thảo luận. Bây giờ chúng tôi đã có một tiếng nói khác, 15 phút trước khi chúng tôi chuyển sang sức khỏe hành vi, nhưng tôi muốn có một số cuộc thảo luận về chủ đề và ý tưởng này. Và Carla, có lẽ, bạn biết, nếu bạn muốn nói chuyện nhiều hơn một chút hoặc không phải Ý tưởng giáo trình và chính xác, chính xác, bạn biết đấy, Susanna đã làm giáo trình này với nhận thức về người khuyết tật. Và rõ ràng khi chúng ta có một lộ trình, việc đi qua sẽ dễ dàng hơn. Cảm ơn.
[o3BqzLm3DbU_SPEAKER_10]: Vâng, tôi nghĩ những gì bạn đang nói để tập trung vào một điều. Vì vậy, bắt đầu nó ngay bây giờ với bên trong các tòa nhà, bên trong mỗi tòa nhà. Tôi nghĩ đó là những gì chúng ta cần tập trung vào thay vì, bạn biết đấy, chúng ta có những ý tưởng tuyệt vời này trong tương lai của những cộng đồng tiếp cận cộng đồng và hangout cộng đồng và những thứ tương tự. Nhưng để thực sự nỗ lực rất nhiều vào một thứ gì đó sẽ thành công, chúng ta cần thu hẹp nó. Vì vậy, tôi đồng ý. Và Denise, tôi biết chúng tôi đã nói về Nói chuyện với tất cả những gì bạn biết những phần nhưng như bạn đã nói vài ngày trước khi nghỉ phép, nó đã rời xa chúng tôi nên tôi nghĩ sau giờ nghỉ sẽ là thời điểm tốt cho điều đó nhưng vâng tôi rất thích nói chuyện với những người chuyên gia hơn về điều đó Nhóm tuổi. Vì vậy, như bạn đã nói, Megan có một số ý tưởng tuyệt vời về những việc cần làm ở cấp trung học, tôi nghĩ bạn đã nói như vậy, bạn biết, tôi biết nó hoạt động như thế nào ở trường trung học, nhưng thực sự, đó sẽ là những người ở trong trường tiểu học và trung học, những người sẽ tìm ra cách thức hoạt động tốt nhất cho các nhóm tuổi đó. Ồ, xin lỗi, và một điều nữa. Susanna, lớp mà chúng tôi có ngay bây giờ, rất nhiều kế hoạch bài học mà tôi đã thấy ngày hôm nay, và tôi chắc chắn rằng, ý tôi là, tôi chỉ ở trong một nhóm nhỏ gồm năm người và chúng tôi đã chia sẻ các kế hoạch bài học về không chỉ nhận thức về khuyết tật, mà còn rất nhiều người chia sẻ, bạn biết rất nhiều về việc họ sẽ chia sẻ về cách họ không thể sửa đổi. Và khi chúng ta đang nói về một chương trình giảng dạy về điều này, bạn biết đấy, điều gì là tự chọn của mặt đất này trong một giáo trình sẽ trông như thế nào? Có lẽ nó liên quan đến rất nhiều bài học nhận thức khuyết tật. Vì vậy, có rất nhiều điều mà chúng ta có thể lấy từ, tôi nghĩ, chỉ trong khóa học ngay bây giờ mà bạn đang dạy.
[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, Carla. Và tôi cũng nghĩ, cô. Andre, và tôi cũng nghĩ, như bạn đã nói, đó là thiết kế toàn cầu cho việc học, phải không? Vì vậy, giống như những gì các bạn đang làm, Susanna và tôi thích rằng bạn đang sử dụng khóa học nhận thức khuyết tật để sau đó làm việc về cách áp dụng điều này vào chương trình giảng dạy và trong lớp học. Và tôi nghĩ rằng điều đó rất quan trọng. Và điều đó thực sự thú vị và xây dựng tài nguyên này mà chúng ta đã nói trong quá khứ của những điều này Các mảnh, và tôi biết rằng CPAC sẽ làm vào tháng tới, hoặc April có một bài thuyết trình về chương trình giảng dạy khác biệt mà Carla sẽ là một phần của. Vì vậy, tôi khuyến khích các bạn cũng tham dự điều đó, bởi vì sau đó bạn thực sự có thể thấy nó áp dụng cho tất cả người học như thế nào, bạn biết, khi bạn có thể sử dụng thiết kế phổ quát để học, mọi người học có thể có lợi cho người học trực quan, người học xúc giác, tất cả những người đó. Vì vậy, tôi nghĩ rằng đó là một ví dụ tuyệt vời trên bảng. Vì vậy, cảm ơn bạn, Carla.
[Bowen]: Joan. Tôi chỉ muốn cõng trên mặt đất chung và khả năng nó là một khóa học tự chọn vì vậy tôi biết rằng CPAC đã tiếp cận với tôi. Tôi nghĩ rằng đó là vào đầu tuần này hoặc tuần trước để bắt đầu các cuộc trò chuyện với. Hiệu trưởng của trường trung học, Paul Deleva, để xem những bước chúng ta sẽ phải thực hiện để đây là một phần của chương trình giảng dạy. Vì vậy, chúng tôi sẽ gặp nhau sau kỳ nghỉ để thảo luận về điều này. Có lẽ chúng ta có thể liên quan đến Carla và Susanna và CPAC và có những cuộc trò chuyện về những gì chúng ta muốn tự chọn này trông giống như, giáo trình, đó là điều. Vì vậy, những cuộc nói chuyện này đang được tiến hành và chúng tôi hy vọng Để có thêm thông tin sau khi nghỉ tháng hai theo hướng nào chúng ta sẽ đi với nó.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Đó là đáng khích lệ. Và tôi nghĩ, bạn biết đấy, vì chúng ta cũng đang nghĩ về mô hình trường trung học, suy nghĩ, bạn biết đấy, chi phí, rõ ràng, bởi vì đó là một phần khác của phần hình ảnh từ quan điểm của Ủy ban Chính sách và Trường học. Và vì vậy đã có một số cuộc thảo luận về, bạn biết đấy, bạn biết đấy, CCSR cung cấp cho những người của họ có liên quan. Tôi biết Megan CCSR vừa mới đi, tôi nghĩ rằng tôi đã nói chuyện với cô ấy vào một ngày khác, vì chúng tôi quan tâm đến việc Gracie đăng ký. Và tôi nghĩ rằng cô ấy vừa đi từ Megan Olson ở trường cấp hai, đã đi từ 22 thành viên của CCSR. Cô ấy chỉ có thêm 40. Vì vậy, cô ấy chỉ, bạn biết đấy, đã mở rộng thực sự nhanh chóng. Vì vậy, họ đang nhìn vào một người thứ hai ở vị trí phụ trách để hỗ trợ cô ấy và CCSR. Vì vậy, suy nghĩ về những gì điều này thực sự bị phá vỡ Ở mức chi phí cho yếu tố, ý tôi là, đối với phi công trung học như chúng ta cũng đang nghĩ về điều đó. Và sau đó, tôi có vẻ như, chúng tôi, tôi biết rằng Susanna và CPAC đã làm một bài thuyết trình thực sự tuyệt vời với tiểu ban chương trình giảng dạy, tôi nghĩ hai tháng trước, nếu điều đó đúng. Tôi cũng sẽ khuyến khích và tôi sẽ hỏi các đồng nghiệp của mình ý kiến của họ trong việc khuyến khích, bạn biết đấy, tiểu ban chương trình giảng dạy, bạn biết, hãy biết và hoặc, bạn biết, liên quan đến một số khía cạnh để họ cũng biết. Và tôi thích nhìn thấy sự giao thoa giữa các ủy ban. Tôi nghĩ rằng thật tuyệt vời khi chúng tôi làm việc cùng nhau và giao tiếp với nhau qua mọi thứ. Vì vậy, tôi nghĩ rằng đây sẽ là một cơ hội tuyệt vời, nhưng tôi cũng sẽ trì hoãn thành viên Ruseau và thành viên Mistone để có được ý kiến của họ về điều đó.
[Ruseau]: Tôi chỉ nói rằng tôi không có trong tiểu ban chương trình giảng dạy. Vì vậy, tôi đã xuất hiện một vài lần và điền vào cho các thành viên khác không thể làm được, nhưng tôi chắc chắn đồng ý sự thụ phấn chéo hoặc bất cứ từ nào đúng là cách để đi. Tôi cũng nghĩ về quy trình khôn ngoan, bạn biết đấy, chúng ta có gói mọi thứ và gửi mọi thứ giữa các tiểu ban cho các vấn đề cụ thể của họ về các vấn đề. Tôi nghĩ rằng cấu trúc tiểu ban của chúng tôi trong năm nay được cải thiện đáng kể, nhưng tôi không nghĩ rằng nó thực sự có thể trở nên tốt hơn. Vì vậy, chắc chắn đó là một cái gì đó để suy nghĩ khi tôi biết khi chúng ta có một chuyển động, nó thường cảm thấy như chúng ta chỉ gửi mọi thứ đến các quy tắc và chính sách của tiểu ban, bởi vì chính sách từ ở đó và không phải mọi thứ có lẽ nên bắt đầu ở đó.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Bất cứ ai khác muốn bình luận hoặc đặt câu hỏi?
[Campbell]: Tôi chỉ muốn đưa ra một bình luận. Tôi nghĩ rằng ý tưởng của Carla về việc thực hiện nhiều kế hoạch bài học đã được tạo ra bởi các nhà giáo dục và quận. Và cố gắng, bạn biết đấy, làm việc với những giáo viên đã đưa ra những ý tưởng đó là một nơi tốt để chúng ta bắt đầu. Và là một phần của khóa học, tôi đã tạo một trang web và trang web có rất nhiều tài nguyên xung quanh Tất cả các khía cạnh khác nhau của nhận thức về khuyết tật, bao gồm một trang chỉ dành riêng cho các kế hoạch bài học được thực hiện bởi các giáo viên Medford trong vòng cuối cùng của khóa học và vòng này của khóa học. Nhưng cũng có nhiều tài nguyên khác có sẵn, các liên kết đến các trang web đi sâu vào các khuyết tật cụ thể và giáo viên thực sự có thể có được nhiều thông tin hoặc phụ huynh hoặc bất cứ ai các bên liên quan. Vì vậy, tôi chỉ muốn đưa nó lên Một điều khác mà chúng ta đã tạo ra mà chúng ta có thể rút ra khi chúng ta tiến về phía trước với các bước tiếp theo. Và tôi nghĩ rằng tất cả các nền tảng được đặt bởi Carla và Charlotte và Michael ở cấp trung học và mọi thứ mà Denise đã thực hiện rộng rãi, chúng ta thực sự có thể xây dựng điều đó. Tôi nghĩ rằng chúng tôi đã có một số nền tảng tốt được đặt ra.
[McLaughlin]: Điều đó thật thú vị. Và bạn cũng có thể gửi cho chúng tôi trang web trong cuộc trò chuyện? Tôi muốn đẩy nó ra trên phương tiện truyền thông xã hội và có lẽ thấy Pat Ken cũng vậy. Và tôi cũng chỉ muốn thực sự cảm ơn Alex và Tanya, đồng chủ tịch CPAC của chúng tôi vì đã chuyển tất cả những điều này trong vài năm qua. Thật tuyệt vời khi thấy sự hợp tác với quận và tiến lên một số vấn đề này. Và vì vậy tôi rất vui mừng về điều đó.
[USzVwzD0IPY_SPEAKER_11]: Tôi chỉ có thể thêm một cái gì đó liên quan đến khóa học của Susanna. Vì vậy, cả hai lần mà Susanna đã cung cấp khóa học nhận thức khuyết tật của cô ấy, tôi đã từng là người dẫn chương trình. Tại khóa học, lần đầu tiên khóa học được cung cấp, tôi đã lấy nó. Và tôi tin tưởng mạnh mẽ rằng nó nên được cung cấp cho cả quận. Tôi biết nó được cung cấp cho toàn bộ quận. Tôi xin lỗi, đó là sự phát triển chuyên nghiệp. Nhưng những hiểu biết, tôi đã làm điều này trong một thời gian rất dài. Và tôi đã học được những điều mới khi tôi tham gia khóa học một năm trước. Tôi nghĩ rằng cách cô ấy có thể lấy thông tin và biên dịch thông tin. Tôi không thể nói cho bạn biết tôi đã nghe từ những người tham dự khóa học năm ngoái, các giáo viên Gen Ed. Một lần nữa, tôi bao gồm mọi trường ngoại trừ Brooks hoặc những người, bạn biết, những người đã tham gia vào năm ngoái và những người đã làm trong năm nay. Các ý kiến, và tôi nghĩ Katie Fantino đang ở đây. Ai là một giáo viên El tại McGlynn, và cô ấy nói với tôi sau khi tôi trình bày tại khóa học này, một cái gì đó về hiệu ứng của, tôi chưa bao giờ nhận ra điều này. Tôi chưa bao giờ nhận ra rằng điều này, vì vậy tôi không thể nói đủ cao về việc khóa học của Susanna quan trọng như thế nào đối với quận của chúng tôi. Tôi không biết làm thế nào, tôi biết sự phát triển chuyên nghiệp khi trình bày nó sau giờ học là một thách thức đối với nhiều người. Tôi ước nó có thể là một phần của một ngày phát triển chuyên nghiệp, Tôi chỉ nghĩ rằng, tôi nghĩ rất cao về nó. Và Katie, tôi biết rằng bạn đã đến gặp tôi. Và sau một phần của nó mà tôi đã trình bày và nói, bạn đã học được rất nhiều chỉ vào ngày hôm đó. Có lời nói.
[SPEAKER_00]: Nếu, nếu tôi có thể đưa ra một nhận xét về khóa học. Vâng, xin vui lòng. Ừm, vì vậy, như, đặc biệt là tôi muốn nói, Melanie, bạn giống như, bạn là người dẫn chương trình đầu tiên và tôi không biết hy vọng tôi không thích bạn biết một biểu cảm khuôn mặt kỳ lạ trong khi tôi giống như xem bạn nhưng nó giống như, tôi chỉ ngạc nhiên, và nó là như vậy. Tôi nghĩ điều quan trọng là xây dựng kiến thức nền tảng này mà chúng ta không có. Và mặc dù tôi có nghĩa là tôi, tôi không có nhiều kinh nghiệm trong ED đặc biệt. Đôi khi tôi đến Denise rất nhiều nếu tôi cần một cái gì đó hoặc tôi đi đến nhà nghiên cứu bệnh học lời nói của chúng tôi nếu tôi cần một cái gì đó. Hoặc thậm chí các giáo viên ed đặc biệt của chúng tôi tại trường nếu tôi muốn có thêm thông tin. Nhưng khóa học này, và tôi nói, đã mở mắt tôi. Nó đã cho tôi một quan điểm khác nhau của mọi thứ. Tôi nghĩ điều quan trọng thậm chí chỉ cần biết nền tảng về khuyết tật và những khuôn mẫu mà chúng ta có mà chúng ta chỉ cần làm điều đó trong tiềm thức. Bạn biết đấy, và một điều tôi cũng học được giống như ngôn ngữ, ngôn ngữ mà bạn biết, như bạn đã nói, bạn biết đấy, những người mắc chứng tự kỷ muốn được gọi là tự kỷ. Vì vậy, tôi nghĩ, bạn biết đấy, bây giờ tôi có tất cả những ghi chú này, tôi có tất cả những điều đó. Vì vậy, tôi biết rằng với tư cách là một giáo viên, một nhà giáo dục và là một người, tôi có thể lấy tất cả những điều này mà tôi đã học trong khóa học, và tôi sẽ không chỉ áp dụng nó vào việc giảng dạy của mình mà còn áp dụng nó nói chung. Vì vậy, vâng, và hôm nay chúng tôi đã có, hôm nay chúng tôi đã hoàn thành những gì chúng tôi, ngoài việc trình bày về các bài học của chúng tôi, bạn biết đấy, Susanna đã có những cuốn sách tuyệt vời mà tôi chưa bao giờ biết. Và đây là những cuốn sách tuyệt vời mà bạn biết, nếu giáo viên nhận thức được, Thật không may, họ có thể phải thích tự mua, nhưng đó là những cuốn sách tuyệt vời để có trong lớp học. Ý tôi là, chúng tôi nói về sự đa dạng, chúng tôi muốn có được sự đa dạng trong lớp học, nhưng tôi nghĩ chúng tôi không có, tôi thậm chí không biết làm thế nào để mô tả nó, nhưng giống như chúng tôi không có sách khuyết tật trong lớp học. Vì vậy, có một cuốn sách mà trẻ em đang học điều đó chỉ vì ai đó Biết, là ngồi xe lăn, họ vẫn có thể làm những việc khác. Tôi không biết. Tôi xin lỗi. Tôi đang lan man. Tôi xin lỗi.
[McLaughlin]: Không, đó là siêu hữu ích. Cảm ơn. Khuyết tật là sự đa dạng là những gì tôi nghe bạn nói. Và tôi nghĩ rất nhiều lần, bạn biết đấy, Như tất cả quá thường xuyên xảy ra, nó bị rời khỏi bàn. Và vì vậy, bạn biết đấy, một lần nữa, bạn biết đấy, bao gồm và suy nghĩ về nó trong ánh sáng đó thực sự, thực sự quan trọng. Và đối với những người không biết, trong phiên đầu tiên, Susanna làm gì là cô ấy giới thiệu lớp học với Judy Heumann, người, bạn biết đấy, người tiên phong khuyết tật. Tôi thích tên cuối cùng của cô ấy là Heumann vì cô ấy có nhiều nhân tính hơn bất kỳ ai tôi từng Được biết đến và cô ấy, bạn biết đấy, bạn nên nhìn vào TED Talk của cô ấy nếu bạn có được dịp này, H-E-U-M-A-N-N-N là họ của cô ấy. Và cô ấy cũng chỉ được giới thiệu trong Crip Camp, đây là một bộ phim Netflix mà tôi đánh giá cao cho mọi người. Nhưng trong phiên đầu tiên, Susanna nói về quyền khuyết tật như quyền con người, như các quyền dân sự. Và đó là một điểm rất quan trọng trong khuyết tật căn cứ cho cộng đồng. Và như vậy, Tôi thực sự đánh giá cao cơ hội, Susanna, đến và chia sẻ những gì tôi biết về lịch sử khuyết tật và phong trào dân quyền, và cũng là một kinh nghiệm rất cá nhân. Vì vậy, cảm ơn bạn cho cơ hội đó hàng năm. Nó có ý nghĩa rất lớn đối với tôi. Và sau đó tôi thấy Alex Lorch đưa tay lên và Claire Flaherty. Claire cũng muốn nói về liệu pháp nghệ thuật, Claire và truyền đạt hỗ trợ về điều đó. Vì vậy, tôi cũng muốn bạn làm điều đó. Vì vậy, Alex, hãy bắt đầu với bạn và sau đó Claire, làm ơn. Cảm ơn.
[Alexandra Lauric]: Tôi muốn nói rằng năm nay Tonya và tôi là một phần của khóa đào tạo của Susanna. Chúng tôi đã ở trong bảng điều khiển của cha mẹ và tôi cũng đã làm điều tương tự vào năm ngoái. Thật tuyệt vời khi điều này đã được đưa đến Medford. Tôi muốn cho mọi người biết, những người không biết điều đó CPEC đang thực sự ủng hộ chương trình giảng dạy nhận thức khuyết tật đi vào lớp học. Và đó là, bạn biết đấy, con cái chúng ta bị phơi bày và tìm hiểu về khuyết tật theo cách mà nó phù hợp với độ tuổi và tất cả trẻ em trong huyện. Nhưng tôi đã nghĩ rằng, bạn biết đấy, vì vậy chúng tôi đang ủng hộ điều này. xảy ra ở cấp tiểu học. Và chắc chắn, chúng ta sẽ bắt đầu với những bài học mà Susana đang làm với những người đang đào tạo. Nhưng tôi đã nghĩ rằng các phần của khóa đào tạo có thể phù hợp vì chúng dành cho học sinh trung học, mà chúng tôi đã nói về sự trưởng thành. Vì vậy, có lẽ chúng ta có thể nghĩ về điều đó và làm điều này từ các cấp độ khác nhau.
[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, Alex và Claire. Tôi sẽ cho bạn một cơ hội để nói chuyện ngay bây giờ, nếu bạn sẽ sắp xếp phần giáo dục đặc biệt trong phiên của chúng tôi. Và chúng tôi sẽ quay lại sau kỳ nghỉ tháng Hai, Carla và Joan và CPAC, và chúng tôi sẽ thông báo cho các thành viên tiểu ban của chúng tôi về những gì đang xảy ra ở đó. Và sau đó Claire, nếu bạn có thể chia sẻ với chúng tôi quan điểm của bạn, xin vui lòng. Cảm ơn.
[SPEAKER_12]: Xin chào, Chào buổi tối, mọi người. Vì vậy, Melanie thực sự đã mời tôi đến cuộc họp tối nay bởi vì tại cuộc họp McGlynn PTO cuối cùng của chúng tôi, tôi đã nói về, chúng tôi chỉ tự do về một số chủ đề, nhưng gần đây có một vài suy nghĩ đã xoáy trong đầu tôi. Một, và chủ yếu là về những cách khác nhau mà chúng ta có thể mong đợi vào năm tới. Suy nghĩ về cách hỗ trợ sinh viên ở các cấp độ khác nhau, xuất hiện trong năm nay, tuy nhiên năm tới sẽ trông giống như, bất cứ điều gì sẽ xảy ra. Tôi chỉ, tôi là một người lập kế hoạch bằng trái tim, và vì vậy tôi nghĩ Sự thất vọng của tôi với năm nay là và tôi chắc chắn rằng một phần sự thất vọng của chính quyền trong năm nay chỉ là con ruồi của mô hình hoạt động quần của chúng tôi và tôi sẽ hy vọng nhiệt thành của tôi vào năm tới vẫn có thể xảy ra Rằng rất nhiều trẻ em của chúng tôi, rất nhiều trẻ em trong huyện đã có nhiều chấn thương khác nhau. Năm nay, và các cấp độ khác nhau của các vấn đề về sức khỏe và khuyết tật hành vi. Vì vậy, một trong số Và thật bực bội khi làm cha mẹ với một đứa trẻ có vấn đề về sức khỏe hành vi và các vấn đề hỗ trợ cảm xúc. Tôi quan tâm đến sự tái hòa nhập của họ. Tôi quan tâm đến khả năng của họ Hãy ở trong một lớp học ngang hàng một lần nữa. Vì vậy, học sinh lớp hai của tôi hoàn toàn từ xa. Và tôi đã làm điều đó chủ yếu là vì mặt nạ. Tôi đã không nghĩ rằng sẽ công bằng với anh ta khi phải tuân theo các quy tắc. Quy tắc sau đây đôi khi khó khăn với anh ta, và loại cảm giác. Vì vậy, tôi đã đưa ra quyết định đó, nhưng điều đó cũng đi kèm với nhược điểm Bây giờ anh ấy thiếu kỹ năng trò chuyện ngang hàng và kỹ năng quan hệ ngang hàng và hiểu biết ngang hàng. Và tôi thấy trên lớp học từ xa của anh ấy, họ đang thực sự thử thách với nhau. Sự khoan dung của họ cho nhau là đi xuống. Và tôi bắt đầu lo lắng về điều này khi họ quay trở lại lớp học, đặc biệt là đối với những đứa trẻ khác nhau đang gặp căng thẳng vì vậy đó là nơi tôi đến và một phần câu hỏi của tôi là, tôi thực sự hy vọng sẽ khuyến khích và muốn thấy khu vực này, bắt đầu nói về nó ngay bây giờ. Bởi vì có những bậc cha mẹ như tôi, những người đang trở nên khó khăn về những gì nó sẽ trông như thế nào khi chúng ta trở lại trường học hoặc năm tới sẽ như thế nào và tôi nghĩ chúng ta sẽ cảm thấy muốn làm việc cùng nhau và tôi nghĩ rằng nếu chúng ta có thể bắt đầu nghe một số kế hoạch và thảo luận đó và thảo luận và thảo luận và thảo luận Biết, và tôi biết nó đi đầu trong tâm trí của bạn, tôi không gợi ý rằng nó hoàn toàn không, nhưng nghe rằng, nghe rằng sức khỏe tâm thần và sức khỏe hỗ trợ và sức khỏe cảm xúc và hành vi là rất quan trọng và là điều tối quan trọng đối với sự hiểu biết của trường về cả trẻ. Tôi nghĩ rằng bạn sẽ, tôi nghĩ rằng rất nhiều phụ huynh, bất kể họ có con trên 504S, IAPS hay trong ED đặc biệt, muốn nghe điều đó bởi vì có rất nhiều mức độ chấn thương khác nhau. Và sau đó, một trong những cách tôi nghĩ về điều này là một loại mũ PTO là những thứ có thể hành động. Ý tôi là, đó là vô số cách bạn có thể tiếp cận các vấn đề về hành vi và cảm xúc xã hội là cách vượt quá mức lương của tôi. Tôi đang cố gắng nghĩ cách làm chủ tịch PTO và là cha mẹ, tôi có thể giúp có ý định hành động cho khu học chánh. Và một trong những điều tôi đã nghĩ đến, thực sự, chính Amanda Gorman đã gây ra điều này trong tôi, đó là vì Amanda Gorman đã đến trường trung học năm ngoái để nói về việc trở thành nhà thơ đoạt giải. Và vui nhộn, chúng tôi thực sự đã đặt cô ấy cho đến khi cô ấy đột nhiên trở nên không có sẵn. Nhưng toàn bộ điều đó khiến tôi suy nghĩ về liệu pháp nghệ thuật và liệu pháp nghệ thuật và âm nhạc. Nghệ thuật sáng tạo quan trọng như thế nào, giúp trẻ em với cảm xúc mà chúng có thể có, những vấn đề chúng có thể có, xung đột gia đình, bất cứ điều gì chúng có. Và tôi nghĩ nó cũng sẽ là một Một cách tiếp cận tốt cho như một điều dựa trên cộng đồng, với tư cách là cha mẹ, cha mẹ cần liệu pháp nghệ thuật, như, tôi chỉ, tôi không có khái niệm về điều đó có nghĩa là gì. Tôi không có kết nối nào. Tôi chỉ đang cố gắng nghĩ về một cái gì đó có vẻ hữu hình, có thể hành động và có thể tài trợ thông qua các khoản tài trợ, và theo cách mà cha mẹ có thể kết nối. Và vì vậy tôi đã nói về điều đó, và Mellie đề nghị tôi đến và Đặt tất cả xuống. Và, và đó là loại lý do tại sao tôi ở đây.
[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, Claire. Vâng, ừm, nó đã được đưa lên trong PTO. Và điều đó thật buồn cười, bởi vì tôi nghĩ rằng ông Tutu đã nói rằng, vâng, các bạn đã có, bạn biết đấy, ông đã gửi email hoặc một cái gì đó với Amanda Gorman. Và rồi đột nhiên, người của cô bắt đầu liên lạc với anh ta, điều đó thực sự buồn cười. Nhưng cô Galussi, chỉ trong một giây, nhưng tôi muốn nói lời cảm ơn. Và tôi muốn nói, Rằng chúng tôi đã có một phụ huynh, như chúng tôi đã đề cập trong PTO, người đã làm việc cho một khoản tài trợ cho trường mầm non năm ngoái cho liệu pháp âm nhạc. Và nó thực sự, thực sự được đón nhận. Tôi cũng chỉ muốn quay lại với Susanna trong một giây. Susanna, và tôi biết Carla có thêm một điều để nói. Và sau đó tôi nghĩ, Claire, bạn đã cung cấp cho chúng tôi cây cầu thực sự tốt đẹp này từ giáo dục đặc biệt hoặc thông qua giáo dục đặc biệt vào phần sức khỏe hành vi. Vì vậy, cảm ơn bạn rất nhiều vì đã làm điều đó. Tôi biết Stacey cũng sẽ nhảy vào trong một giây. Vì vậy, điều đó thực sự hữu ích. Và tôi rất vui vì bạn đã có thể ở đây và nói về điều này bởi vì nó cực kỳ quan trọng. Và một lần nữa, cho mỗi đứa trẻ, cho những đứa trẻ thần kinh của chúng ta và cho mọi đứa trẻ. Và liệu pháp âm nhạc đã đi, tôi biết rất rõ, cá nhân chúng tôi đã có liệu pháp âm nhạc bên ngoài cho ân sủng. Nó là đặc biệt. um, về mặt tự điều chỉnh và, um, quy định hành vi. Vì vậy, một lần nữa, đối với mỗi đứa trẻ, ừm và Susanna, nếu bạn, tôi sẽ nói, ừm, nếu có những đánh giá hoặc phỏng vấn thoát khỏi chương trình giảng dạy nhận thức khuyết tật, thì thật tuyệt vời, ừm, tiểu ban này để xem chúng. Và tôi cũng nghĩ rằng Tiểu ban chương trình giảng dạy để xem chúng, nếu bạn muốn, điều đó sẽ thực sự hữu ích, ừm, nếu bạn không phiền. Và sau đó, ừm, Carla có thêm một điều để nói, và sau đó tôi rất thích nghe từ bà. Galussi và, Um, và Stacey Schulman. Vì thế. Susanna, bạn có điều gì bạn muốn trả lời không?
[Campbell]: Không, tôi sẽ nói điều đó là tốt. Tôi sẽ đảm bảo rằng tôi cung cấp những thứ đó cho ủy ban. Và chỉ một người khác theo dõi Katie, người đã đưa ra những cuốn sách. Học khu đã mua tất cả các cuốn sách trong danh sách đó. Vì vậy, chúng tôi có những người trong quận. Họ đã được mua thông qua văn phòng của Joan Bowen. Vì vậy, những thứ đó có sẵn. Và một điều cuối cùng là một trong những người tham gia khóa học là một thủ thư của trường. Ở Medford và cô ấy thực sự đã tạo ra một toàn bộ tài liệu là dự án cuối cùng của cô ấy về các cuốn sách liên quan đến khuyết tật khác nhau có đại diện tích cực của học sinh khuyết tật ở tất cả các cấp lớp để điều đó thật tuyệt vời, đó sẽ là thứ mà chúng tôi sẽ có như một tài nguyên nhưng đó là tất cả tôi đều cảm ơn bạn, bạn muốn thêm một điều nữa.
[o3BqzLm3DbU_SPEAKER_10]: Được rồi, tôi chỉ muốn chắc chắn rằng chúng ta không đánh mất khía cạnh bao gồm. Vì vậy, chúng tôi đang nói rất nhiều về nhận thức về khuyết tật. Và có vẻ như chúng ta gần như thông báo cho những sinh viên không bị khuyết tật. Và gần như, bạn biết đấy, tôi chỉ không muốn cảm thấy như chúng tôi đang đưa học sinh vào một bảng điều khiển và hỏi họ những câu hỏi về khuyết tật của họ. Nhưng những gì tôi đã chọn ngày hôm nay, một lần nữa, trong suốt khóa học trước đó, và Charlotte, tôi nghĩ rằng bạn sẽ thực sự đánh giá cao nó. Một số người trong chúng tôi đã viết các kế hoạch bài học từ một quan điểm về quyền tự quyết và tự vận động, đó là nhận thức về khuyết tật. Vì vậy, đó sẽ là phần bao gồm trong đó học sinh khuyết tật đang tìm hiểu những gì chỗ ở giúp họ và điểm mạnh và điểm yếu của họ cũng như học sinh không bị khuyết tật. Vì vậy, tôi nghĩ rằng chúng ta có thể bao gồm phần hòa nhập với chủ đề đó.
[McLaughlin]: Tuyệt đối. Tự vận động là rất quan trọng. Và ngoài ra, tôi phải thường xuyên được nhắc nhở rằng Gracie 13 và thực sự Xuất hiện bằng giọng nói của chính cô ấy và tôi không nên nói thay mặt cô ấy. Vì vậy, tôi muốn đủ điều kiện rằng khi tôi nói, tôi nói với tư cách là cha mẹ, không phải là người khuyết tật trong vai trò cụ thể này. Vì vậy, cảm ơn bạn vì lời nhắc nhở đó, Carla. Và sau đó tôi xin lỗi, cô. Galussi, Tanya đã cố gắng đưa tôi qua văn bản vì cô ấy không thể
[Tanya Sullivan]: Để bật tiếng và bây giờ tôi có thể, tôi nghĩ Peter đã sửa nó, vì vậy tôi tốt. Tôi thực sự không có gì để nói rằng tôi đã gửi cho bạn một thời gian trước đây.
[McLaughlin]: Ồ, xin lỗi, tôi chỉ thấy nó. Tôi thích, sao? Xin lỗi, cảm ơn bạn. Và vì vậy cô. Glucy, xin vui lòng.
[Galusi]: Chắc chắn, cảm ơn bạn và tôi không thể tin rằng Gracie là một thiếu niên chính thức. Ôi trời ơi. Được rồi. Ừm, vì vậy tôi chỉ muốn nói, theo Claire Clarity chỉ, tôi không chắc là cô ấy có thể tham gia cuộc họp của ủy ban trường học vào thứ Hai nhưng Tiến sĩ Cushing và tôi đã trình bày rằng chúng tôi đang bắt đầu. Vào tháng 3 với một số phiên nghe vì chúng tôi đang bắt đầu quá trình lập kế hoạch cho năm tới. Và tôi chỉ muốn bạn biết rằng, bạn biết đấy, tôi cũng là cha mẹ. Tôi có hai học sinh trung học và một người đang làm khá tốt. Cô có thể học trong một túi giấy. Và học sinh khác của tôi là, đó là một năm rất, rất khó khăn. Vì vậy, cô ấy đang vật lộn rất nhiều. Vì vậy, tôi cũng mang mảnh đó đến đây. Và tôi biết rằng kế hoạch phải bắt đầu ngay bây giờ. Tôi biết nó phải có mục đích. Và vì vậy, mảnh SEL là một cái gì đó rất hàng đầu cho tất cả chúng ta. Như một vấn đề thực tế, một phần trong đó là kế hoạch mà chúng tôi đã thực hiện với sự hợp tác với Stacy. Ai bạn có thể biết tiếng chuông tại bất kỳ điểm nào về điều này nhưng một số điều chúng ta đang nói là làm thế nào chúng ta sẽ sử dụng thành công mùa hè để nắm bắt một số sinh viên đang gặp khó khăn về mặt học thuật cũng như đấu tranh về mặt xã hội, những gì chúng ta có thể làm. Giúp quá trình chuyển đổi suôn sẻ nhất có thể để đưa họ trở lại trong tòa nhà vào năm tới. Chúng tôi biết rằng chúng tôi sẽ không thể thích ngón tay của chúng tôi. Tôi biết điều đó sẽ không xảy ra với con gái tôi rằng năm tới chỉ vì các trường học hy vọng bạn có thể biết mở lại rằng mọi thứ sẽ liền mạch. Vì vậy, chúng tôi sẽ bắt đầu các phiên nghe vào tháng 3 vì chúng tôi muốn nghe từ nhân viên. Chúng tôi muốn nghe từ các gia đình. Chúng tôi muốn nghe từ các sinh viên. Chúng tôi cũng bao gồm các sinh viên trong các buổi nghe này để có được quan điểm và đầu vào của mọi người về trải nghiệm của họ trong năm nay. Truyền thông đó sẽ được đưa ra rộng rãi với cộng đồng vào tuần tới để mọi người có thể lên kế hoạch cho phù hợp và đưa nó vào lịch của họ. Nhưng tôi biết ở cấp tiểu học, đó là tuần đầu tiên vào tháng 3. Đó chỉ là phần đầu tiên của công việc chúng tôi phải làm trong việc lập kế hoạch mở lại cho năm tới. Và sau đó chúng ta sẽ chuyển sang các kế hoạch gritty nitty. Nhưng tôi chỉ muốn cho bạn biết rằng nó là hàng đầu trong tâm trí của chúng tôi, và chúng tôi sẽ khá có mục đích về nó, nghĩ về toàn bộ đứa trẻ. Điều thực sự quan trọng là chúng ta phải lên kế hoạch cho Mọi thứ đang diễn ra ngay bây giờ.
[SPEAKER_12]: Tôi không nghi ngờ điều đó. Tôi thực sự không. Không, tôi sẽ. Tôi không. Nhưng tôi sẽ khuyến khích bạn giao tiếp quá mức. Bất cứ điều gì bạn nghĩ rằng mức độ giao tiếp của bạn về thông điệp đó là, hãy quay số thêm một số quay số. Bởi vì tôi nghĩ đó là cha mẹ, và bạn cũng sẽ biết với tư cách là cha mẹ, bộ não của chúng ta đã rất khó khăn ngay bây giờ. Nó cần phải là một thông điệp thực sự ồn ào rằng xã hội và cảm xúc và giai đoạn chuyển tiếp mà chúng ta biết đang diễn ra, giống như chúng ta cần nó to đến nỗi chúng ta nghe thấy rằng bạn nghe thấy chúng ta. Điều đó có ý nghĩa không? Đó là, nó gần giống như ở đâu, nơi những đứa trẻ một lần nữa chúng ta cần sự gia cố liên tục để biết rằng chúng ta biết rằng bạn biết nó một cách trực giác, nhưng tôi nghĩ chúng ta chỉ cần nghe nó to hơn, và để chúng ta có thể. bắt đầu có mức độ thoải mái của chúng tôi trở lại, để chúng tôi có thể thư giãn, chỉ một chút để chúng tôi có thể giúp đỡ vì tôi nghĩ, vì tôi chắc chắn mọi người ở đây sẽ đồng ý tất cả chúng tôi rất căng thẳng và lo lắng và bối rối rằng đó là, tôi lo lắng như thế nào, làm thế nào Hợp tác xã sẽ như vậy, trừ khi chúng ta cảm thấy giống như đệm một chút. Nhưng tôi biết rằng bạn biết điều đó. Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng bạn đã tự cho mình tín dụng vì muốn làm công việc đó và đảm bảo tất cả các bậc cha mẹ đều biết về nó.
[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, Claire. Tôi cũng nghĩ rằng nó thực sự quan trọng, như cô Glusi đã nói, vì sự tham gia của sinh viên và sự tham gia của sinh viên và sự tham gia của gia đình và cộng đồng, Hôm nay và tôi đã nghe NPR vào đầu ngày hôm nay và Paul Revel đã tiếp tục với Jim Brody và Marjorie Egan và anh ấy đã nói về cấp độ mới của gia đình và cộng đồng và cách anh ấy muốn thấy nó được tạo ra trước đó Bạn biết đấy, các giáo viên theo nhiều cách, với việc học từ xa, đặc biệt, và để các nhà lãnh đạo thực sự giỏi sẽ tận dụng sự tham gia của gia đình và cộng đồng, và họ sẽ thực sự tìm ra cách tiến lên đó. Vì vậy, tôi nghĩ đó là một tác phẩm thực sự quan trọng, và tác phẩm sinh viên là một tác phẩm thực sự quan trọng. Vì vậy, tôi cũng muốn chia sẻ rằng chương trình nói chuyện giáo dục học sinh, cuộc nói chuyện ED của Medford Community Media sẽ bắt đầu lại vào tuần tới và chúng tôi sẽ có người cao niên đến Và họ sẽ nói về trải nghiệm của họ như thế nào từ góc độ đại dịch trong lớp. Và tôi cũng nghĩ, bạn biết đấy, tư vấn cho các sinh viên khác, đàn em và sinh viên năm hai và loại trẻ nhỏ, cũng là để trở lại trường bắt đầu vào năm tới, tôi nghĩ rằng họ cũng trông ngang hàng. Vì vậy, tôi nghĩ rằng mảnh đó thực sự quan trọng. Và tôi rất muốn nghe từ Stacey Shulman về một số điều này, xin vui lòng.
[Schulman]: Xin chào, Chào buổi tối. Vì vậy, tôi chắc chắn nghĩ rằng tình cảm xã hội là người đi đầu trong tất cả tâm trí của chúng ta. Chắc chắn chúng tôi đang có rất nhiều cuộc trò chuyện về kế hoạch cho năm tới và Để chắc chắn, với tư cách là bà Glucy nói, để bao gồm tiếng nói của mọi người trong cộng đồng, bởi vì điều mà tôi nắm bắt vững chắc là không có kinh nghiệm nào giống nhau thông qua việc này. Vì vậy, cho dù bạn là sinh viên, một nhân viên, một quản trị viên, theo như nó đi, mọi người đều bị ảnh hưởng, nhưng kinh nghiệm và giải thích của mọi người về đại dịch covid là rất khác nhau. Những gì chúng ta làm có một sự hiểu biết vững chắc là trường học vào đầu năm không thể trông giống như hàng năm. Và chúng ta cần phải làm gì để làm cho nó hỗ trợ cho sinh viên nhất có thể? Bây giờ chúng tôi đang làm rất nhiều sự chuẩn bị về việc chuẩn bị cho nhân viên của chúng tôi phát triển chuyên nghiệp. 10 nhân viên xã hội của trường chúng tôi đã trở thành chuyên gia lo lắng được chứng nhận, các chuyên gia lo lắng ở tuổi vị thành niên trong năm nay. Điều đó thực sự quan trọng vì sự lo lắng thực sự tăng vọt trong đại dịch. Chúng tôi cũng sẽ đào tạo 10 đến 15 bác sĩ lâm sàng để được chứng nhận các chuyên gia chấn thương. Và tôi nghĩ rằng điều đó sẽ thực sự hữu ích trong việc tăng kiến thức chuyên môn của họ với chứng nhận đó. Nhưng ngoài ra có thể cung cấp tài nguyên và hỗ trợ cho các nhân viên khác và tăng kiến thức của họ. Tôi nghĩ rằng, bạn biết đấy, sinh viên cũng đã cho thấy một lượng khả năng phục hồi đáng kinh ngạc trong việc này, cũng như một sự cởi mở đáng kinh ngạc. Vì vậy, họ sẵn sàng tham gia vào nhiều cách mà chúng tôi cung cấp cho họ. Và chúng ta chỉ cần tiếp tục lắng nghe và cung cấp hỗ trợ theo cách tốt nhất có thể. Tôi đã có một, Cuộc trò chuyện thực sự thú vị sớm hơn ngày hôm nay với một chuyên gia đồng cảm, Michael Tennant. Gần đây anh ấy đã được giới thiệu trên tờ Thời báo New York và chúng tôi đã rất may mắn khi có thời gian với anh ấy trong khoảng một giờ. Và anh ấy đã tạo ra trò chơi bài này có tên thực sự tò mò. Và những gì nó làm là mục tiêu của anh ấy là thích tăng sự đồng cảm và giảm bớt sự chia rẽ, nhưng nó cung cấp rất nhiều thông tin về mặt Cách mọi người kết nối với nhau, làm thế nào để có các cuộc trò chuyện thực sự trung thực bao gồm lắng nghe tích cực và không nhất thiết phải phản hồi mọi lúc. Vì vậy, tôi hy vọng sẽ thúc đẩy một số điều đó trong các trường học của chúng tôi, chắc chắn là mùa xuân này khi chúng tôi lên kế hoạch cho mùa thu. Nhưng tôi rất vui khi trả lời bất kỳ câu hỏi cụ thể nào. Và tôi thích gợi ý của bạn về liệu pháp nghệ thuật. Chúng tôi đã cố gắng để có được nó trong nhiều năm. Nó rất đắt và nó, Có một chút khó khăn để phù hợp với lịch trình. Chúng tôi đã có một số ủy viên hội đồng cũng là nhà trị liệu nghệ thuật và có thể tham gia vào thực tiễn của họ. Tôi luôn muốn có một câu lạc bộ ngoài giờ được điều hành bởi một nhà trị liệu nghệ thuật để học sinh có một sự lựa chọn cho điều đó. Và tôi chắc chắn sẽ tìm kiếm cơ hội cấp hoặc tình nguyện hoặc bất cứ điều gì tôi có thể để thúc đẩy điều đó trong tương lai. Cảm ơn Stacey.
[Alexandra Lauric]: Vâng, tôi muốn nói điều đó. Ý tôi là, thật tuyệt vời khi có tất cả các chuyên gia này như các chuyên gia về sức khỏe tâm thần và những người được đào tạo làm việc với những đứa trẻ của chúng tôi. Nhưng đồng thời, tôi nghĩ rằng nên có một quận rộng. Chúng ta cần đưa ra quyết định. Ưu tiên của chúng tôi là gì? Bởi vì nỗi sợ của tôi là năm tới, sẽ là cuộc đua này. Ý tôi là, cho rằng tất cả chúng ta đều đi học, đó sẽ là cuộc đua này mà những đứa trẻ này cần phải thu lại mọi thứ mà chúng, bạn biết, đã mất học tập và chúng ta sẽ gây căng thẳng hơn cho chúng. Và, bạn biết đấy, tôi yêu thích liệu pháp nghệ thuật và liệu pháp âm nhạc, nhưng thậm chí những điều đơn giản như cho họ ở bên ngoài nhiều hơn, như, bạn biết đấy, nói chuyện với các giáo viên nói chung và để họ Bạn biết đấy, xoa đầu một lần nữa và nhìn vào hộp. Và không chỉ trường tiểu học, mà tôi đang nghĩ đến trường trung học cơ sở, trung học, giống như chúng ta cần đi dễ dàng với trẻ em. Và chúng ta cũng cần phải đi dễ dàng với cha mẹ, bởi vì tôi phải nói rằng tôi sống trong sợ rằng năm tới tôi sẽ trở lại để có ba giờ làm bài tập về nhà mỗi đêm. Và tôi rất thích có thể tận hưởng con tôi vào buổi chiều. Vì vậy, chỉ, yeah, chỉ, nó cần phải là một suy nghĩ trên toàn quận về điều này.
[McLaughlin]: Cảm ơn, Alec, Tiến sĩ Cushing.
[Cushing]: Vì vậy, chúng tôi cũng đang trong giai đoạn ban đầu để lên kế hoạch cho công việc mùa hè của chúng tôi trong năm nay để học tập phục hồi. Và một trong những điều trong các cuộc thảo luận ban đầu của chúng tôi là chính xác như vậy, có rất nhiều hoạt động ngoài trời, rất nhiều việc học ngoài trời, những cách mà chúng ta có thể thu hút sinh viên vào môi trường tự nhiên xung quanh các trường học. Và vì vậy, bạn nhận thức được, đó là điều mà chúng ta sẽ làm việc siêng năng để thực hiện.
[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Cushing. Thành viên RUSEAU.
[Ruseau]: Cảm ơn. Vấn đề về bài tập về nhà, tôi nghĩ rằng nhiều vấn đề đã nhận được nhiều cấp độ khác nhau và có nhiều năm, bạn biết, phụ huynh và giáo viên và quản trị viên và Các học giả làm nghiên cứu và nói về thực tiễn tốt nhất. Bạn biết đấy, tôi cảm thấy như giáo dục công cộng, K đến 12, không chỉ giáo dục công cộng, đã chậm chạp trong những điều mà một khi mọi thứ thậm chí đã được chứng minh, thẳng thắn, vượt ra ngoài một nghi ngờ hợp lý, ý tôi là, giống như truyền thống của Mỹ, giống như sự nóng lên toàn cầu và mọi thứ khác. Vì vậy, tôi chỉ tự hỏi về, Nếu chính quyền đã nói về bất kỳ loại thay đổi lớn nào đối với bất kỳ điều gì lớn mà bạn biết, nơi mà sự kháng cự có thể đến từ bất kỳ chủ đề cụ thể nào khác nhau rất nhiều. Phân loại công bằng, bạn biết đấy, mọi người đều rất rõ ràng rằng giáo viên sẽ rất mạnh mẽ chống lại sự thay đổi trong cách chúng ta chấm điểm. Bài tập về nhà là một cái gì đó mà phụ huynh và một số giáo viên sẽ có ý kiến mạnh mẽ, nhưng tôi cảm thấy như chúng ta đã thổi bay toàn bộ. Và khi chúng ta bắt đầu đặt nó trở lại với nhau, chúng ta chỉ cần đặt nó lại với nhau như vậy, hoặc chúng ta nhìn vào những thứ như phân loại công bằng, bạn biết đấy, các chủ đề chính có kiểu xoay quanh, nhưng quá lớn để chúng ta coi là một quận, và tất nhiên không chỉ là Medford, Bạn biết đấy, một bài tập về nhà nói riêng, bạn biết đấy, con trai tôi, cho đến khi một bác sĩ nói với chúng tôi rằng thực sự là điên rồ khi một học sinh lớp hai dành vài giờ cho bài tập về nhà. Giống như, làm thế nào chúng ta sẽ biết? Anh ấy là người đầu tiên của chúng tôi, anh ấy là con cả của chúng tôi, và chúng tôi chỉ làm những gì chúng tôi phải làm, phải không? Vì vậy, tôi chỉ tự hỏi nếu chính quyền, bà Bowen, Nó không thực sự đối với tôi, đó không phải là một điều cụ thể đặc biệt nhưng đôi khi nó cảm thấy như mọi thứ có thể tăng cao hơn, sức nóng có thể được tăng lên đáng kể, không ai trong số các giáo viên của con trai tôi ở lớp hai nghĩ rằng họ đã ngồi trên bàn hàng giờ Giáo viên nghĩ gì? Nên làm bài tập về nhà bao nhiêu thời gian? Không có mối quan hệ với thực tế. Một số người có thể mất năm phút và những người khác có thể mất một giờ. Vì vậy, tôi tự hỏi nếu chính quyền có bất kỳ chủ đề chính nào mà họ đang tìm kiếm khi chúng ta đặt nó lại với nhau hay là mục tiêu để đặt nó trở lại với nhau như vậy?
[Edouard-Vincent]: Vì vậy, chúng tôi chắc chắn phải làm việc trong việc đặt nó lại với nhau và chúng tôi cần thông báo dữ liệu Các quyết định, nhưng tôi cũng có thể nói rằng chúng tôi tin vào sự khác biệt và chúng tôi đã nghe nói về UDL và có thể đáp ứng một cách thích hợp nhu cầu của sinh viên. Học sinh học khác nhau. Và do đó, có rất nhiều điều mà nó không thể là một kích thước phù hợp với tất cả các giải pháp cho mỗi học sinh trong một lớp học nhất định. Vì vậy, đó là những thứ mà chúng ta cần nghiêm túc đưa bạn biết xem xét. Khi chúng ta tiến về phía trước, chúng ta biết rằng mọi thứ sẽ trở thành những thứ khác nhau là cực kỳ khác nhau ngay bây giờ và chúng ta khi trưởng thành, chúng ta vẫn điều chỉnh điều đó. Vì thế, Bạn biết đấy, tôi nghĩ, khi chúng ta nhìn vào dữ liệu. Khi chúng ta nhìn vào, những thách thức chúng ta nhìn vào những gì làm việc tốt những gì không hoạt động tốt. Tất cả điều đó, chúng tôi sẽ thu thập thông tin vào tháng tới. Trong các buổi nghe để thực sự có thể lắng nghe những gì đang được nói để nó có thể giúp thông báo. Những gì chúng ta cần làm cho đầu năm học, và chúng ta cũng đang tiếp tục nhận được hướng dẫn bổ sung từ nhà nước. Hôm nay, chúng tôi đã có, hơn 600 người trong cuộc gọi với ủy viên. Vì thế, Có thể có những thay đổi chính thức đang được trình bày cho tất cả các quận để xem xét cho năm tới. Vì vậy, nó chắc chắn trên radar của chúng tôi và chúng tôi rất, rất ý thức được rằng mọi thứ sẽ trông khác nhau, nhưng chúng tôi cần đưa ra những quyết định cuối cùng đó một khi chúng tôi có thêm thông tin, nhiều dữ liệu hơn và, bạn biết đấy, làm việc hợp tác đến kỳ vọng cho năm học tiếp theo.
[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Edward-Vincent. Tôi nghĩ rằng điều đó thực sự quan trọng, vì Claire đã đề cập đến xung quanh, và khi các bạn đang đề cập đến các buổi nghe, tôi nghĩ sẽ rất tuyệt nếu cũng có các buổi nghe của sinh viên. Tôi biết chúng tôi đang có các buổi nghe gia đình, nhưng bạn biết đấy, vì chúng tôi, và một lần nữa, đó là một điều ủy ban lớn hơn, và tôi biết cũng có nhiều thời gian hơn cho mọi người.
[Cushing]: Chúng tôi đã có chúng theo lịch trình. Ồ, tốt. Tôi tin rằng chúng giống như 3,30 đến 4,30 vào tất cả các ngày mà chúng được lên lịch.
[McLaughlin]: Thật tuyệt. Vì vậy, tôi rất muốn nghe nhiều hơn về điều đó. Tôi sẽ không dành thời gian của mọi người bây giờ, nhưng tôi nghĩ rằng điều đó thực sự quan trọng. Vì vậy, cảm ơn bạn vì điều đó. Và sau đó liên quan đến Claire và tác phẩm trị liệu nghệ thuật, tôi nghĩ rằng việc có thể thực hiện một chút nghiên cứu, tôi chắc chắn có thể Biết, hãy nhìn vào liệu pháp âm nhạc La Mã và cuộc nói chuyện với cha mẹ trước đó và một số khoản trợ cấp được tạo ra xung quanh đó. Tôi sẽ tò mò về những gì đó là. Nhưng một lần nữa, tôi nghĩ về việc xây dựng các nguồn lực như Susanna đã làm với nhận thức về người khuyết tật, phải, đang xây dựng tài nguyên cũng như Stacey ở xung quanh sức khỏe tâm thần, suy nghĩ về những gì các khoản tài trợ có sẵn, bạn biết đấy, phần cảm xúc xã hội. Và, bạn biết đấy, cảm xúc xã hội đã là người lớn, bạn biết đấy, cả Buzzword ở cấp liên bang và tiểu bang, phải không? Vì vậy, phải có Cấp tiền xung quanh này. Và vì vậy, bạn biết đấy, xây dựng sự hiểu biết về những gì đó là và làm thế nào chúng có thể được áp dụng, tôi nghĩ, là một cách tiếp cận tuyệt vời. Tôi rất muốn nghe những gì bạn nghĩ, Stacey.
[Schulman]: Vâng, tôi thích liệu pháp nghệ thuật. Đại học Lesley ở ngay sân sau của chúng tôi. Họ có một chương trình trị liệu nghệ thuật. Chúng tôi đã may mắn khi có những thực tập sinh cũng đã làm việc với chúng tôi. Tôi nghĩ rằng thách thức là là nhiều hơn trong lịch trình và khi nào điều đó xảy ra vào ban ngày để sinh viên có thể truy cập nó theo cách có ý nghĩa. Thật là thách thức khi có liệu pháp nghệ thuật sản xuất trong một giờ. Vì vậy, tôi nghĩ rằng nó chỉ nhìn vào các lựa chọn của chúng ta là gì và có lẽ chúng ta có thể thí điểm một cái gì đó và sau đó di chuyển nó về phía trước trong những năm sau đó hoặc Bạn biết đấy, tạo một câu lạc bộ ngoài trường. Đó là những thứ xuất hiện trong đầu tôi hoặc đặt nó vào tư vấn hoặc các khối gió. Nhưng tôi chắc chắn nghĩ rằng việc cung cấp nhiều cơ hội hơn là điều trị không giống như các liệu pháp nhóm cổ điển thực sự quan trọng đối với các sinh viên của chúng tôi. Và chúng ta cũng có thể thực sự sáng tạo theo những cách đó. Chúng tôi đã có nhiều năm trước khi Tiến sĩ Perrella ở đây, anh ấy có các chuyên gia thiền định đến và chúng tôi có một trong số họ đi qua một trong những kết nối của họ, đến một cuộc họp CPAC và điều đó thực sự hữu ích. Vì vậy, chắc chắn có rất nhiều lựa chọn sáng tạo mà chúng ta có thể sử dụng. Chúng ta chỉ cần suy nghĩ về một cách có ý nghĩa để tạo ra các mối quan hệ đối tác cộng đồng có hiệu quả và hiệu quả trong các trường học của chúng tôi và phục vụ càng nhiều sinh viên càng tốt.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Tôi nghĩ điều đó thực sự tuyệt vời. Và tôi nghĩ rằng, bạn biết đấy, những cơ hội tôi cũng rất muốn thấy, vì chúng ta đang nói về sự tham gia của gia đình và cộng đồng, Tiến sĩ Edouard-Vincent, nghĩ về chuyên môn mà chúng ta có trong cộng đồng và khai thác một số điều đó. Tôi nghĩ rằng chắc chắn, Heather không phải vào tối nay, mà là Heather Ruminap, một nhân viên xã hội được cấp phép, Stacey, người đã có mặt trong các cuộc họp này, tất cả các cuộc họp của chúng tôi trong quá khứ, bạn biết đấy, đã cung cấp hỗ trợ, lời khuyên, dịch vụ, bạn biết, nhiều lần trong quá khứ. Tôi không biết rằng chúng tôi đã đưa cô ấy lên bất cứ điều gì, nhưng đặc biệt là khi chúng tôi nghĩ về, bạn biết đấy, các chương trình ngoài trường hoặc những gì có bạn, có rất nhiều người trong cộng đồng rất đầu tư vào sức khỏe tinh thần của học sinh và suy nghĩ, bạn biết, tôi nghĩ nó là một phần xung quanh việc tổ chức và có thể trông như thế nào. Và sau đó nghĩ lại Lớp học chính sách của tôi, bạn biết đấy, từ trường đại học một vài năm trước, nó đã giải quyết điều này trong, trong Trifold, nếu bạn, sẽ, loại, những rào cản này xảy ra là gì? Vì vậy, lịch trình chắc chắn luôn luôn, bạn biết đấy, tài chính và tổ chức và tài nguyên. Và vì vậy, nếu chúng ta nhìn vào loại hình tam giác về cách chúng ta trả lời ba mảnh đó, thì đó là một cách mà những thứ này có thể được giải quyết. Nhưng tôi đánh giá cao việc nghe, đặc biệt là các buổi nghe, nhưng tôi cũng đánh giá cao việc nghe những gì đang xảy ra Trong nhà, tôi nghĩ rằng những gì tôi cũng nghe từ Claire và từ những người khác là cách chúng tôi tích hợp tác phẩm gia đình và cộng đồng vào đó để giao tiếp, một lần nữa, thực sự ồn ào và bật lên, và họ cảm thấy như họ đang tham gia vào quá trình này. Nhưng một lần nữa, tôi rất thích nghe những người khác nghĩ gì. Đó chỉ là quan điểm của tôi. Mọi người đã nói chuyện bây giờ? Khá nhiều ngay trước kỳ nghỉ. Tôi cảm thấy vâng, tôi phải đi. Tôi có một con chó con nhỏ ở tầng dưới để âu yếm và yêu thương. Vì vậy, tôi cảm thấy giống nhau. Tôi sẽ đặt nó ra khỏi đó một lần nữa. Tôi biết ai đó vừa đến. Tôi không biết nếu Họ muốn nói xin chào hay không. Nhưng Sarah, nếu bạn muốn nói xin chào, xin vui lòng. Nếu không, chúng tôi có thể cập nhật cho bạn sau. Chào mừng, như mọi khi. Có ai khác có bất kỳ loại bình luận cuối cùng nào khi chúng ta sẽ vào tuần lễ tháng hai này không? Được rồi, vì vậy tôi nhận được bình luận cuối cùng đó. Ồ, Stacey, tôi sẽ nói rằng tôi nhận được nhận xét cuối cùng là hãy chuyển động để hoãn lại. Stacey?
[Schulman]: Có thể, nhưng điều duy nhất tôi sẽ nói là nếu mọi người cảm thấy như họ không có băng thông, họ chắc chắn có thể gửi email.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Tôi đánh giá cao nó, Stacey. Sarah, bạn có muốn nói chuyện trong một giây không?
[Alexandra Lauric]: Cảm ơn bạn, tôi đánh giá cao nó. Mary, bạn có muốn nói chuyện trong một giây không?
[USzVwzD0IPY_SPEAKER_09]: Đúng. Xin chào, mọi người. Tôi đã lắng nghe. Tôi xin lỗi vì tôi đã đến muộn. Tôi không nghe thấy nhiều thứ của bạn. Nhưng tôi đã suy nghĩ về các dịch vụ chuyên gia hành vi, OT, là một nhà tư vấn. Và tôi cảm thấy như, Với tất cả những mớ hỗn độn này với Covid và tất cả tình huống, nó không tốt. Tôi muốn thấy trong tương lai nếu loại dịch vụ này, họ có thể ở trong thời gian thực, chúng có thể ở lại với bọn trẻ vì chúng cần phải xem những gì đang xảy ra trong các lớp học. Tôi cảm thấy như, tôi muốn thấy sự thay đổi đó. Rằng các liệu pháp bệnh nhân và các hành vi, họ dừng lại để trở thành nhà tư vấn vì họ chỉ tham khảo ý kiến và cho cô ấy lời khuyên và mọi thứ, nhưng không giống nhau để làm việc trong thời gian thực với những đứa trẻ trong các tình huống thực tế. Đó là một phần trong bình luận của tôi.
[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, Sarah. Vì vậy, Sarah, bạn là cha mẹ của hai đứa trẻ. Lớp gì một lần nữa? Xin lỗi? Một lần nữa, con bạn ở lớp nào?
[USzVwzD0IPY_SPEAKER_09]: Anh ấy đang học lớp bảy. Tôi không nghe thấy bạn.
[McLaughlin]: Xin lỗi, bạn có hai đứa con trong quận, phải không, Sarah? Đúng. Vâng. Tôi chỉ nói về một. Vâng, tôi hiểu. Vì vậy, nhưng Sarah là phụ huynh trong quận có hai con. Và Sarah, những gì tôi đang nghe bạn nói là hành vi Hỗ trợ với tư cách là nhà tư vấn khó khăn hơn nhiều, đặc biệt là trong tình trạng đại dịch và sức khỏe tâm thần và tất cả các hành vi mà chúng ta đang thấy sự gia tăng vì các hành vi sẽ ra vào và không ở đó thường xuyên hơn hoặc một phần của quận. Đó có phải là những gì bạn đang nói?
[USzVwzD0IPY_SPEAKER_09]: Đúng. Cảm ơn bạn đã nói và giải thích tốt hơn tôi nhiều.
[McLaughlin]: Không, tôi chỉ muốn chắc chắn rằng tôi đã hiểu. Vì vậy, tôi tự hỏi nếu có ai muốn nói chuyện đó từ chính quyền.
[Schulman]: Chắc chắn, vì vậy từ khía cạnh hành vi, chúng tôi có bốn BCBA là nhân viên của Trường Công lập Medford. Họ làm việc trong quận và chúng tôi cũng có một chuyên gia hành vi. Nó phụ thuộc vào vai trò và trách nhiệm của họ và những gì trẻ cần, nhưng chúng cung cấp các dịch vụ thực hành cũng như tham vấn. Nó thực sự chỉ phụ thuộc vào học sinh và học sinh cần những gì nhóm IEP đã quyết định cho vai trò đó.
[USzVwzD0IPY_SPEAKER_09]: Vâng, tôi hiểu bởi vì tôi đã ở quận một thời gian và tôi đang làm việc ở một quận khác. Nhưng đây là ý kiến của tôi mà tôi nghĩ rằng họ nói rằng các giáo viên chống lại sự thay đổi của mọi thứ. Và đây là một cái gì đó xấu cho một cái gì đó tốt. Giống như chúng ta cần bắt đầu để thực hiện một thay đổi khác. Tôi nghĩ rằng những loại dịch vụ đó, họ cần dừng lại để trở thành chuyên gia tư vấn và họ cần phải là một vị trí thực sự trong các trường học. Bởi vì nhiều hơn cho điều này, những gì chúng tôi muốn cho một nhu cầu đặc biệt. Chúng tôi muốn tất cả những đứa trẻ đặc biệt của mọi người phải độc lập. Xem xét rằng khuyết tật của anh ấy, chúng tôi muốn họ độc lập hơn. Nhưng nếu bạn là một nhà tư vấn mà bạn đã từng có một lần, không nhất quán, tôi không nghĩ rằng kết quả sẽ đến rất tích cực. Tôi nói về trải nghiệm của mình và tôi thấy rất nhiều cha mẹ vì tôi Tham gia một nhóm cha mẹ khác. Và tôi cảm thấy như chúng ta có những ý tưởng rất giống nhau rằng một số thứ họ cần thay đổi. Và có lẽ đây là một cơ hội để thực hiện thay đổi đó. Để cung cấp nhiều dịch vụ hơn, dịch vụ thực sự hơn trong tay vì nó rất khó khăn cho chúng tôi. Tôi đang cố gắng làm việc rất chăm chỉ, bạn biết đấy, và tôi đang cố gắng làm việc với quận và đôi khi tôi điên và blah, blah, blah. Nhưng đồng thời, tôi biết bạn đang làm phần việc của mình, tôi đang làm phần việc của mình, nhưng chúng tôi cần nhiều hơn.
[McLaughlin]: Vâng.
[USzVwzD0IPY_SPEAKER_09]: Chúng tôi cần nhiều hơn.
[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, Sarah. Tôi nghĩ, vì vậy những gì tôi đang nghe từ chính quyền cũng dành cho BCBA toàn thời gian Tỷ lệ sinh viên khoảng 4.000, có đúng không?
[Schulman]: Tôi nghĩ rằng chúng tôi có khoảng 4.200 sinh viên. Chuyên gia hành vi là tốt.
[McLaughlin]: Vâng.
[Schulman]: Nhưng tất nhiên chúng tôi có các ủy viên hội đồng điều chỉnh trường học cung cấp hỗ trợ hành vi, các nhà tâm lý học trường cung cấp hỗ trợ hành vi, paraprofessionals cung cấp hỗ trợ hành vi. Vì vậy, tôi nghĩ rằng ít nhất chúng ta đã phát triển Ba BCBA trong chín năm tôi đã ở đây. Chúng tôi đã có một trước đây. Vì vậy, chúng tôi đã tăng lên theo thời gian. Tất nhiên, đó luôn là thứ mà chúng tôi đang tìm cách mở rộng, nhưng chúng tôi đã thực hiện khá nhiều sự tăng trưởng trong vài năm qua trong lĩnh vực đó.
[McLaughlin]: Cảm ơn bạn vì điều đó. Và tôi đoán nếu cha mẹ cảm thấy như họ, ý tôi là, điều đó có vẻ như tôi giống như có nhiều cha mẹ hơn, rõ ràng, Sarah hơn là chính bạn đang cảm thấy, bạn biết đấy, những khó khăn xung quanh này. Và tôi nghĩ rằng rất nhiều người trong chúng ta cũng đang ở với đại dịch covid và đặc biệt thấy hành vi này trở nên trầm trọng hơn, làm trầm trọng thêm tất cả những điều này trong đại dịch. Vì vậy, nếu các gia đình cảm thấy như họ thực sự cần hỗ trợ nhiều hơn và giúp đỡ nhiều hơn, các bước tiếp theo sẽ là gì? Joan hoặc Tiến sĩ Edouard-Vincent hay Stacey?
[Bowen]: Ồ, tôi có thể nói chuyện đó. Một điều tôi đã muốn nói là, vì học sinh già đi trong hệ thống trường học, chúng tôi muốn họ độc lập hơn với các kỹ năng mà họ đã học được vì vậy đó là lý do tại sao chúng tôi chuyển sang mô hình tư vấn nhiều hơn với loại điều đó. Nhưng nếu bạn cảm thấy rằng con bạn đang cần nhiều dịch vụ hơn. Là phụ huynh, bạn có quyền yêu cầu một cuộc họp nhóm bất cứ lúc nào và bạn có tiếng nói với tư cách là thành viên của nhóm để nói về những gì đang hoạt động, những gì không hoạt động, tại sao bạn cảm thấy rằng có thể cần nhiều dịch vụ trực tiếp hơn hoặc dịch vụ trực tiếp là cần thiết và nhóm có thể thảo luận về điều đó và xem nó có được bảo hành hay không. Nhưng khi trẻ lớn hơn, chúng tôi muốn chúng Để có thể khái quát các kỹ năng mà họ đã học được thông qua mô hình trực tiếp và sau đó chuyển sang mô hình tư vấn. Nhưng như tôi đã nói, bạn có quyền yêu cầu một cuộc họp thông qua Trưởng nhóm đánh giá của bạn tại tòa nhà của bạn, tại trường của con bạn và bạn có thể có một cuộc thảo luận về điều đó.
[USzVwzD0IPY_SPEAKER_09]: Xin lỗi, vâng, tôi hiểu vị trí đó và tôi biết đó là một cái gì đó cá nhân, nhưng nói chung, đây là quan điểm cá nhân của tôi và tôi làm việc cho một quận khác và tầm nhìn của tôi giống như các máy chủ, họ cần phải là vị trí ổn định hơn vì tôi đang làm việc ở một quận khác. Bạn biết đấy, tôi không phải là giáo viên, tôi là một trợ giúp, nhưng tôi hiểu Loại đó, tôi không nói nó xấu, nhưng loại dịch vụ trực thăng đó không tốt. Và tôi không nói về con trai tôi. Và tôi đang nói về người khác. Chỉ có một ý tưởng mà tôi biết nó không dễ dàng. Tôi biết mọi thứ là về tiền bạc. Đó là về tài chính. Đó là về, tôi hiểu. Nhưng tôi nghĩ rằng chúng ta cần phải nói nó. Nó không chỉ là về con trai tôi. Nó nói chung. Tôi nghĩ rằng hành vi là vấn đề chính của hầu hết mọi người. Hầu như tất cả mọi người. bao gồm chúng tôi và người lớn và được cho là người bình thường.
[Tanya Sullivan]: Cảm ơn. Đó có thể là một ý kiến hay, Sarah, tham dự các buổi nghe và loại phản hồi đó, bởi vì tôi nghĩ bạn nói cho rất nhiều phụ huynh khi bạn nói điều đó. Và nếu chúng ta sẽ điều chỉnh lại cách chúng ta đặt mọi thứ lại với nhau khi chúng ta quay trở lại vào mùa thu, thì đó cũng là một chủ đề thực sự quan trọng để trình bày.
[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, Tonya. Và tôi cũng chỉ muốn nói, Sarah, tôi đánh giá cao việc bạn đến với cuộc gọi và lên tiếng vì tôi biết điều đó không dễ dàng, đặc biệt, bạn biết, làm việc, chăm sóc trẻ em, bạn biết, đến và ở đây và cho mọi người biết bạn cảm thấy thế nào. Tôi nghĩ rằng nó thực sự quan trọng và giọng nói của bạn thực sự có giá trị và chúng tôi cần bạn. Và vì vậy tôi đồng ý nếu bạn có thể tham gia vào các phiên nghe tháng 3, sẽ thực sự có giá trị khi có giọng nói của bạn. Chúng tôi đã hỏi rằng đặc biệt là đoàn hệ A, Ai có thể có nhiều nhu cầu cá nhân hơn, bạn biết đấy, có một số phiên nghe trực tiếp, bởi vì chúng sẽ cụ thể hơn. Nhưng tôi đồng ý với bạn, tôi nghĩ rằng đây là một vấn đề rộng hơn, nói chung, và vượt ra ngoài giáo dục đặc biệt và vào, bạn biết, khác, và một khi hành vi trở thành, bạn biết, ngày càng có nhiều vấn đề Không có gì. Vì vậy, tôi thực sự coi trọng và đánh giá cao quan điểm của bạn ở đây. Và chúng tôi có thêm năm phút, bốn phút nữa. Vì vậy, cảm ơn bạn, Sarah. Và chúng tôi cũng rất vui khi được tiếp cận với bạn. Bất cứ ai khác có bất cứ điều gì họ muốn thêm?
[Tanya Sullivan]: Tôi thực sự chỉ muốn thêm, nói về những gì Sarah đã nói rằng tôi nghĩ những gì tôi đang nhận được từ những gì Sarah nói là Bạn biết đấy, khi những đứa trẻ già đi, như Joan đã nói, khi chúng già đi, chúng tôi muốn chúng độc lập hơn. Và vì vậy, chúng tôi trở lại và có một tác phẩm tư vấn được thêm vào. Nhưng tôi nghĩ những gì Sarah đang nói là trong tất cả những điều hành vi mà chúng ta sẽ gặp khi quay trở lại, chúng ta có thể muốn suy nghĩ lại các dịch vụ trực tiếp so với tư vấn, đặc biệt là ban đầu và có thể nó có thể mờ dần Bạn biết đấy, theo thời gian.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Điều đó rất hữu ích. Chúng tôi sẽ nhận được những phút này cho họ sẽ ở lần tiếp theo sau khi họ được chấp thuận tại cuộc họp của Ủy ban trường tiếp theo. Tôi sẽ, tôi sẽ gửi chúng ra ngay sau cuộc họp đó. Vì vậy, mọi người không chờ đợi, bạn biết đấy, cho đến ngày không may, như ngày hôm nay. Để xem những điều mà chúng ta đã thảo luận tối nay và chúng ta sẽ đi đâu trong cuộc họp tiếp theo. Cuộc họp tiếp theo cũng vậy, tôi biết tôi đã nói nó một phút trước, nhưng tôi sẽ kiểm tra lại lần nữa. Cuộc họp tiếp theo cho tháng tới, chỉ để cho mọi người biết, là ngày 18 tháng 3, từ 5 đến 6h30. Chúng ta sẽ bắt đầu với sức khỏe hành vi trước tiên, và sau đó giáo dục đặc biệt sẽ từ 5,45 đến 6,30. Vì vậy, tôi muốn cảm ơn tất cả các bạn vì sự kiên nhẫn của bạn ngày hôm nay và vì Thời gian của bạn và để lên tiếng và cho chúng tôi biết quan điểm của bạn và hy vọng bạn có một kỳ nghỉ tháng hai tốt đẹp. Và mong được gặp tất cả các bạn vào ngày 22.
[Tanya Sullivan]: Nhân tiện, hãy cho chúng tôi biết nếu bạn đang thuê chú chó con đó.
[McLaughlin]: Vâng, yeah, yeah. Những nụ hôn con chó con miễn phí.
[Campbell]: Tôi chắc chắn rằng bất cứ ai theo tôi đến cuộc họp tiếp theo để tất cả chúng ta có thể nhìn thấy con chó con.
[McLaughlin]: Ồ, vâng. Vâng, chắc chắn. Tôi có thể đưa cô ấy đến cuộc họp tiếp theo chắc chắn. Ngay lập tức. Cô ấy hơi bối rối. Tôi chắc chắn với của tôi Ba, hai thanh thiếu niên, con chó khổng lồ và mọi thứ khác đang diễn ra ở đây. Nhưng cô ấy khá dễ thương. Vì vậy, tôi sắp có được một số tình yêu chó con. Tôi có thể nói với bạn nhiều điều ngay bây giờ. Tôi muốn cảm ơn tất cả các bạn một lần nữa. Và tôi đang tìm kiếm một chuyển động để hoãn lại.
[Ruseau]: Chuyển động để hoãn lại.
[McLaughlin]: Tôi có thể thứ hai đó. Và tôi sẽ thực hiện một cuộc gọi cuộn về điều đó. Melanie McLaughlin. Vâng, Mia Mustone. Đúng. Cảm ơn bạn, thành viên Ruseau.
[Ruseau]: Đúng.
[McLaughlin]: Ba ủng hộ, cuộc họp tiểu ban sức khỏe hành vi giáo dục đặc biệt được hoãn lại. Chúng tôi mong được gặp bạn vào tháng tới. Có một kỳ nghỉ tuyệt vời, mọi người.
[Tanya Sullivan]: Tạm biệt. Cảm ơn tất cả mọi người. Tạm biệt mọi người. Cảm ơn.