[MaryAnn O'Connor]: Chamada de rolagem.
[Paulette Van der Kloot]: Jenny Graham? Compatível. Kathy Kreatz? Melanie McLaughlin?
[MaryAnn O'Connor]: Sim.
[Paulette Van der Kloot]: Miama Stone? SIM. Paul Russo? SIM. Paulette van der Kloot? SIM. Prefeito Lungo-Koehn?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Sete os afirmativos, zero o negativo. As atas são aprovadas. Antes de ligar para o próximo artigo sobre a agenda, acho que apenas queremos reconhecer, temos os escoteiros de Medford na chamada?
[Marice Edouard-Vincent]: Sim, nós fazemos isso. Eu os reconheceria nos comentários, mas vou dizer obrigado. Temos a tropa de escoteiros 416, que se juntará a nós hoje à noite. Eles estão trabalhando em seu distintivo de mérito de comunicação. Quero agradecer ao membro de McLaughlin por convidá -los hoje à noite. Eles são uma grande parte, ou uma parte importante de ser um explorador é aprender sobre como o governo funciona. Atualmente, a Tropa 416 está executando a Micro Pantry na Haines Square e trabalhando com a cidade para produzir alguns vídeos de condicionamento físico. Então, eu quero dizer bem -vindo ao menino Scout Troop 416. Estamos muito felizes em tê -lo esta noite.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, ótimo trabalho. Obrigado por todo o seu voluntário. Agradecemos. Em seguida, temos a participação da comunidade número seis de Brian Buck. Presidente da Medford Educational Foundation.
[Marice Edouard-Vincent]: Sim, e eu envio uma recepção calorosa ao Sr. Brian Buck. E também quero agradecer ao membro de Van der Kloot por sua apresentação e deixarmos essa grande oportunidade. As escolas públicas de Medford se beneficiarão muito, mas quero que você faça sua apresentação hoje à noite, Sr. Buck. Então, obrigado por se juntar a nós esta noite.
[Brian Buck]: Obrigado por me convidar. Vou compartilhar minha tela por um minuto, se estiver tudo bem, para que as pessoas possam ver. Deixe -me minimizar aqui. Aqui vamos nós. Então eu só queria colocar isso. Sei que algumas pessoas são visuais, algumas pessoas são verbais, então pensei que isso só ajudaria as pessoas a saber quem somos e o que estamos fazendo e o que esperamos fazer em Medford. Eu queria começar com os maravilhosos professores, funcionários, estudantes e equipe administrativa dos parlamentares, ao comitê escolar por nos permitir apresentar hoje à noite, e Anne e James Froningkusse por todo o seu trabalho no MEF e se encostaram, criam -o e movam -o para este ponto. Ele incluiu esta foto deles. Na verdade, eles estão na Noruega, mas parece que estão no Maine porque se mudaram para as espécies do Maine. Então, essa foi a foto mais semelhante à do Maine que encontrei. Então eu decidi incluir isso. Devo dizer também que pulei o tema do suéter feio. Minha esposa determinou que esse suéter era muito feio para um suéter feio, mas eu pensei que era justo. Em seguida, algumas atualizações e anúncios. Temos alguns novos oficiais e novos papéis na Medford Educational Foundation. Temos uma declaração de missão atualizada. Simplesmente passamos e, na realidade, acabamos de enviar cartas em torno de nossas orações pelos micro subsídios do outono de 2020 e depois conversamos um pouco sobre a primavera de 2021 e o que esperamos fazer. Os oficiais da EMAF são, vice -presidente durante os últimos quatro anos, agora eu sou, ele foi eleito e presidido pelo presidente. Chris D'Evada é o vice -presidente, diretor de subsídios, David Sayers, que está aqui hoje à noite conosco. Oi David. Nosso funcionário é Gail Ariesian, o tesoureiro é Steve Hayes, nosso membro fundador e aquele que faz tudo funcionar e toda a nossa comunicação é Paulette van der Kloot, então, graças a Paulette. Este somos eu e minha família. Sozinho, eu gosto de compartilhar fotos. Eu sou um garoto visual. Então pensei em compartilhar isso. Nós sempre nos vemos assim. Estamos sempre vestidos dessa maneira. Sempre há folhas onde quer que vamos. Muito representativo de nós em família. Meus filhos sempre olham para a câmera. E então quem, quem somos. Portanto, esta é apenas a nossa declaração de missão e o que fazemos. Ele foi um pouco atualizado. Então, eu queria compartilhar isso. Apoiamos as escolas públicas de Medford por meio de subsídios que financiam a educação inovadora e o desenvolvimento profissional. Melhoramos as oportunidades educacionais para todos os estudantes de Medford, dando -lhes acesso a novas formas de aprendizado. Apoiamos o ensino inovador de todos os tipos, incluindo aqueles centrados no anti-racismo, aprendizado anti-are-social e emocional social, tanto na sala de aula quanto no nível de construção. Então, um dos objetivos está aqui hoje à noite, é quem somos e o que estamos fazendo. Também significa mais recentemente como a mudamos na era do Covid e do ensino digital. Historicamente, temos um pedido, é físico, as pessoas o enchem. Na verdade, sou professor, ensino na Arlington High School. E eu sei onde estão os professores agora. E decidimos como comitê e aprovamos que queríamos garantir que os professores tivessem fácil acesso a um formulário. Por isso, fizemos um formulário digital para o que chamamos de micro subsídios, que eram subsídios de até US $ 200. Perguntamos aos professores o que eles precisavam para melhorar o aprendizado dos alunos em suas salas de aula digital. Temos 17 aplicações. Eles eram da escola primária, média e secundária. Todos foram representados. Eles incluíram software e equipe inovadores para aumentar os alunos durante o aprendizado remoto. Tudo, da Escola de Tecnologia, obtendo um torno que o faz para que eles possam demonstrar mais fácil na câmera, documentar câmeras, para muitos professores que solicitam privilégios completos para o Deck de Pear e o Zoom Pro, que eu sei que foram aprovados pela escola, o que é ótimo. E então compre livros e equipes para exercícios, treinamento e atenção total e iniciativas de crianças inteiras, o que tem sido realmente ótimo. David, você quer dizer mais sobre subsídios específicos ou algo assim? Ou talvez apenas cumprimentado?
[Breanna Lungo-Koehn]: David não é mostrado?
[Brian Buck]: Muito bem, bem, David, se você quiser adicionar algo, fique à vontade para pular e cumprimentar. David é incrível.
[SPEAKER_15]: Lá está. OK, então eu estava tendo problemas para desmontar. Mas olá. Obrigado ao Comitê da Escola por nos receber. Certamente, posso passar por todos os subsídios, mas há muito e acho que não tenho muito o que acrescentar. Acrescentarei que havia outro software específico para estudantes de inglês e matemática que financiamos, além de financiamento escolar, cobertura de pêra e zoom. E acho que a única coisa, só quero uma nota pessoal. Tenho dois filhos no sistema escolar e só queria agradecer ao comitê da escola e ao governo e especialmente aos professores. Por todo o seu trabalho duro. Sei que ano louco é tentar ensinar, e acho que eles estão fazendo um trabalho fabuloso fazendo isso funcionar para todos os nossos filhos. Então eu só queria agradecer.
[Brian Buck]: Obrigado David. E eu tenho dois, ainda não nas escolas públicas de Medford, mas vou começar no próximo ano, os mais pequenos. Então, se alguém precisar entrar em contato conosco, uma coisa que realmente gostaríamos, precisamos iniciar a coleção de fundos. Então, queremos substituir, acumular e olhar para isso. Então, estamos vendo oportunidades em torno disso. Também faríamos isso, se alguém estiver interessado em uma espécie de ajuda em várias áreas, poderíamos usar mais pessoas. Nós realmente adoraríamos mais voluntários. Isso seria ótimo. Então se comunique conosco. Medfordedfund.org é o nosso site. Medforcedfund em gmail.com. Estamos no Facebook na Medford Educational Foundation. Medford, Oregon, a Medford Education Foundation, a propósito, o que é um pouco mais suave. Então tivemos que adicionar a ignição. Eu só quero jogar isso. Mas obrigado a todos por passarem tempo conosco esta noite. Nosso objetivo é fazer outra rodada de fundos na primavera para ver talvez alguns subsídios maiores para trabalhar com a administração em torno do que alguns subsídios em todo o edifício ou como alguns subsídios poderiam ser em todo o distrito e nas áreas em que podemos registrar. Então, se você é um estudante nas escolas públicas de Medford, se você é graduado, se é professor, se é um administrador, se é apenas um amante da educação, Informe os professores sobre nós. Eu tenho alguns professores em Medford, sempre me comunico com a administração, mas se você tem professores que têm idéias inovadoras que desejam que os alunos trabalhem com as mãos que eles querem apresentar, você sabe, você sabe, sabe, você sabe, você sabe. Coisas que simplesmente não têm os recursos para fazer. É por isso que estamos aqui, certo? Estamos aqui para fechar essa lacuna, para garantir que esses recursos estejam disponíveis. E quanto mais aplicativos recebemos, melhor. E muito obrigado por me deixar levar esse tempo.
[Paulette Van der Kloot]: Obrigado Brian. Brianna, posso pular por um segundo? Sim. Oh sim. Van Membro de Kloot. Como você pode ver, temos uma excelente liderança em Brian Buck, que se juntou a nós como presidente este ano, e David em seu papel contínuo como presidente de subsídios. Diane Caldwell se juntará ao nosso pequeno grupo. E o que realmente precisamos é que precisamos de algumas pessoas de coleta de fundos, porque essa é uma parte importante do que precisamos fazer. Mas é emocionante, é um trabalho divertido, é divertido poder conceder dinheiro e realmente apreciamos os professores a dedicar um tempo para dedicar um subsídio, porque não há garantia. Uma das coisas que aconteceu nisso é que, devido à quantidade de, você sabe, vimos uma boa quantidade de aplicações de pêra, E assim eu poderia monitorar e discutir isso e descobrir que sim, o distrito de fato fornecerá aos nossos professores. E quando vimos tanto interesse dos professores, isso foi realmente ótimo saber. Há algumas pessoas que eu gostaria de agradecer especificamente. Eu tive longas conversas com Molly Layden, a nossa Diretor de Tecnologia, com Bernadette Riccadeli, com Chad Fallon. E tenho medo de deixar algumas pessoas de fora, mas fiquei muito, muito grato por obter a experiência deles. Então, quando seguimos essas propostas para subsídios, estávamos fazendo isso com sabedoria. De qualquer forma, obrigado. Esta é a boa notícia.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, membro de Van de Kloot, muito apreciado. Sabemos que você é um membro fundador de, quantos anos, o membro de Kloot? Eu realmente me lembro, quatro? Pelo menos quatro, sim, pelo menos quatro.
[Paulette Van der Kloot]: Um casal.
[Breanna Lungo-Koehn]: Cinco. Acho que estamos reivindicando cinco, estamos reivindicando cinco aqui. Cinco, sim, diria.
[Paulette Van der Kloot]: Você sabe, o tempo voa quando você se diverte, então.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bem, obrigado a todos por estarem aqui, e agradecemos a apresentação. Temos e -mails, perguntas ou comentários da participação pública durante a reunião enviando um email para Medfordsc em Medford.k12.ma.us. Os que enviam devem incluir as seguintes informações, seu primeiro e sobrenome, seu endereço de Medford Street, sua pergunta ou comentário. Membro do RUSEau, temos algum email? Sim, obrigado, prefeito. Obrigado.
[Paul Ruseau]: Temos, vamos ver. Temos um e -mail datado Em 16, houve um casal que eu acho que chegou após a nossa última reunião. Isto é de Maureen Ronin, da Winter Street. De acordo com os resultados mais recentes do MCAS disponíveis, apenas 35% dos alunos da terceira série estão ou excedem em artes da língua inglesa na Columbus Primary School. Com exceção dos Brooks, as pontuações da outra escola não são muito melhores. Os alunos devem ser ensinados a ler na escola com instruções de leitura baseadas em evidências. Os tutores particulares e experientes da Orton-Gillingham cobram entre US $ 100 e US $ 230 por hora. Os testes de diagnóstico estão entre US $ 3.000 e US $ 7.500 e devem ser feitos com frequência. Isso não é acessível para muitas famílias. A alfabetização não deve ser reservada para estudantes que tenham famílias com recursos. A alfabetização é um direito. Estou perguntando Você é uma prioridade para os alunos da Escola Metropolitana. Estou solicitando que o superintendente tenha um resultado de alfabetização em sua avaliação. A instrução de leitura baseada em evidências não prejudica ninguém e é obrigatória para alguns. Megan McLiman não está claro em sua direção. Na verdade, ela apresentou o mesmo idioma, então não vou repeti -lo. Mas ela começou sua mensagem, como mãe de um aluno da segunda série com dificuldade de aprendizagem, estou bastante decepcionado com o mau apoio que meu filho recebeu da Columbus School. Fui forçado a recorrer a tutoria externa à minha própria costa. Os desafios da Covid colocaram um novo estresse financeiro em minha família e eu temo que não possa mais pagar essa aulas críticas. Ela merece todas as oportunidades de aprender a ler. A escola não a educa da maneira que ela precisa. Receio que ele fique mais adiante. E isso é tudo o que tenho. Deixe -me verificar as mensagens antes de dizer isso. Isso é tudo o que tenho hoje à noite. Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, membro da RUSEAU. Temos relatórios número sete dos superintendentes, atualizações e comentários do superintendente. Dr. Edouard-Vincent.
[Marice Edouard-Vincent]: Gracias. Buenas noches a todos. Y me gustaría una vez más, agradecer a nuestra Tropa Boy Scout 416 por estar con nosotros esta noche. Esta noche es el solsticio de invierno, lo que significa que es nuestro día más corto y nuestra noche más larga. Sin embargo, también significa que en el futuro, los días comenzarán a crecer más. Nuestro solsticio de invierno. También me gustaría aprovechar esta oportunidad para extender mi sincero agradecimiento a todos los miembros de nuestro personal de MPS que han respondido tan bien a nuestros últimos desafíos relacionados con el clima. El viernes, nuestros educadores giraron a la sola instrucción remota en otro ejemplo de la flexibilidad que somos capaces de mostrar cuándo la educación de nuestros hijos depende de ella. Mientras tanto, nuestros custodios, junto con nuestros socios en el Departamento de Obras Públicas de la ciudad, trabajaron las 24 horas para asegurarse de que nuestros edificios escolares estuvieran listos para que los estudiantes y el personal regresen hoy. Así que gracias a nuestra nación Mustang, nuestro personal y todo el trabajo duro y nuestros socios en la ciudad con DPW, ayudándonos a prepararnos para la escuela hoy. Quiero anunciar que esta semana tenemos escuela hoy, mañana, y tendremos medio día de instrucción remota el miércoles. Y en ese momento, después de nuestro medio día del miércoles, comenzaremos nuestro receso de descanso y receso de vacaciones y muy necesarios. Las vacaciones durarán hasta el lunes 4 de enero, Cuando comienza la instrucción de nuevo. Como anunciamos el viernes, cuando la escuela se reanuda para todos los estudiantes de MPS el 4 de enero, será por instrucción remota. Similar a muchos otros distritos, estamos comenzando el nuevo año en modo remoto completo en anticipación de sobretensiones adicionales en la transmisión de virus, como hemos visto salir de otras vacaciones locales como a nivel nacional. Volveremos a reanudar la instrucción en persona para todos los estudiantes el jueves 14 de enero. A principios de esa semana, muy probablemente el 12 de enero, realizaremos pruebas de Covid-19 para estudiantes en las cohortes A y C y todo el personal de los MP. Todo esto se detallará en nuestra actualización de salud pública más tarde esta noche. Estamos trabajando para asegurarnos de que todos los estudiantes y el personal tengan la oportunidad de hacerse la prueba antes de regresar a los edificios escolares. Y saldrá un programa de pruebas más detallado a medida que nos acercamos a las fechas exactas. Tenga en cuenta que debido a las consideraciones de salud pública que llevaron a esta decisión de retrasar la instrucción en persona, este ligero retraso incluye a los estudiantes de cohorte A, nuestras altas necesidades, la mayoría de los estudiantes vulnerables. Así que solo quiero tener claro esa pieza. Entonces, en un resumen, la escuela se reanudará después del receso de las vacaciones el lunes 4 de enero para todos los estudiantes. El 12 de enero, realizaremos pruebas para estudiantes en las cohortes A y C, así como todo el personal. También habrá días de prueba adicionales. La instrucción en persona comenzará el jueves 14 de enero para las cohortes A y C y El 15 de enero, tendremos pruebas para estudiantes de cohorte B que reanudarán la instrucción en persona el 19 de enero. También enviaremos una actualización un poco más tarde que mantendremos la orientación de los estudiantes de primer año esa semana también, para que los estudiantes de primer año tengan la oportunidad de ser introducidos en el edificio y aclimatarse. Entonces esa fecha debe determinarse, pero enviaremos una comunicación al respecto. Entonces, a partir de ahora, cuando la instrucción en persona comience el 14 de enero, será para estudiantes en todos los grados. Eso incluye noveno grado, décimo grado y 11º grado de Medford High School, que han estado esperando tan pacientemente para regresar a la escuela durante todo el año. Entonces, de lo que acabo de hablar, o como acabo de mencionar, hemos estado trabajando muy, muy diligentemente en seguridad. Cuando comenzamos este viaje, hablamos sobre nuestros tres pilares guía de seguridad, equidad y consistencia. Quiero abordar cómo se han cumplido algunos de esos pilares rectores hasta la fecha. Entonces, bajo el área de seguridad, hemos actualizado nuestros sistemas HVAC. Hemos distanciado socialmente nuestras aulas. Hemos proporcionado desinfectante para manos en nuestros edificios y exigimos que todos los estudiantes y el personal usen máscaras. Estas medidas de seguridad nos permitieron dar la bienvenida a nuestros estudiantes y maestros, pero lo hicimos gradualmente siguiendo las métricas de salud. Hemos sido consistentes en nuestros mensajes a nuestras familias y en brindar educación a nuestros estudiantes, ya sean remotos o híbridos. En cuanto a la equidad, esta es una parte extremadamente importante de nuestros objetivos. Con la ayuda de las subvenciones y el dinero de Cares, pudimos comprar suficientes Chromebooks and Hotspots para que todos los estudiantes tuvieran acceso. Sin embargo, durante esta pandemia, también fuimos testigos de la trágica muerte de George Floyd, que estimuló algunas protestas pacíficas y también algunos disturbios. A pesar de las promesas de la reforma, los incidentes similares a lo que le sucedió al Sr. Floyd continúa, continúa sucediendo, y esto es bastante impactante. Las Escuelas Públicas de Medford, estamos comprometidos con la equidad racial, y con ese fin, establecimos el grupo de trabajo de equidad racial, compuesto por estudiantes, personal, maestros, padres, administradores, comunidad, comunidad, El Grupo de Trabajo de Equidad Racial se ha reunido constantemente cada dos semanas. Tenemos el objetivo de querer mejorar la cultura, el clima y la raza, provocar la conciencia racial en las escuelas públicas de Medford en todo el distrito. El grupo de trabajo está buscando asociarse con miembros de nuestra comunidad, agencias y organizaciones sin fines de lucro para ayudar a ofrecer desarrollo profesional para maestros, personal y, finalmente, para la comunidad. Y cosas para nuestros estudiantes también. Estos son nuestros objetivos generales más grandes. Además, algunos miembros del Grupo de Tarea también están sirviendo en la Fuerza de Tarea de Antibias Antibias Antibias de Middlesex, Marion Ryan, que estableció en octubre de este año. En 1965, declaró el Dr. King, nuestras vidas comienzan a terminar el día en que nos quedamos en silencio sobre las cosas que importan. Han pasado 55 años desde entonces, y nuestro país continúa lidiando con estos problemas. Las personas de color deben sentirse bienvenidas, consideradas y atendidas en nuestro distrito. Este es un trabajo difícil e incómodo, pero es el trabajo que debe hacerse. Para que ocurra el cambio, todos debemos estar comprometidos con él. En el nuevo año, discutiré más en profundidad sobre la Fuerza de Tarea de Equidad Racial, los miembros que están en él, pero solo quería darle una breve descripción esta noche. Y quiero agradecer a todos los miembros de la Fuerza de Tarea de Equidad Racial que se han reunido cada dos semanas de manera consistente. Así que les agradezco su sacrificio del tiempo y su compromiso de ayudarnos a mejorar las Escuelas Públicas de Medford. En una nota diferente ahora Me gustaría resaltar otras cosas que están sucediendo dentro del distrito. Para aquellos de ustedes que se están preparando para la temporada de vacaciones, mañana, entre las 11 y las 2 p.m., nuestra tienda escolar en la escuela secundaria estará abierta Entonces, el programa de marketing de Medford Vocational Technical High School estará abierto. El Mustang Mall está abierto mañana entre las 11 y dos. Para cualquiera de ustedes que quieran venir por la escuela, aparezca para tomar un artículo de vacaciones, 11 y dos en punto mañana. Monitorearemos de cerca cuántas personas quieren venir al mismo tiempo. Es posible que deba esperar en el vestíbulo, pero lo haremos de manera segura. Así que estoy extendiendo esa invitación. a todos ustedes. Además, quería compartir algunas, muy buenas noticias. Según el director Paul Deleva y el subdirector David Blauk, se recaudaron más de $ 550 para tarjetas de regalo para nuestros estudiantes más vulnerables y nuestros estudiantes necesitados durante esta temporada de vacaciones. Comenzó con una donación aleatoria reenviada al Sr. Blauk, y contactó al PTO para ver si querían ayudar. La presidenta Celia Lee donó fondos y buscó donaciones a la comunidad. En dos días, la PTO tenía más de $ 400 en tarjetas de regalo y donaciones para tarjetas de regalo. Así que en total, el Sr. Blouk podrá distribuir $ 550 en tarjetas de regalo a los necesitados. Además, quiero resaltar nuestra red familiar de Medford, La red familiar de Medford, si no sabía, hoy se destacaron en las noticias, pero nuestra directora, Marie Cassidy, está coordinando junto con todo su equipo, donaciones, que incluía ropa, certificados de regalo, juguetes, libros, artículos de tocador y mucho más. Cosas que se necesitan para el clima frío, los sombreros, los guantes, las botas. Y así, con el apoyo, todas estas personas que voy a mencionar que han apoyado a nuestra red familiar de Medford, el alcalde Lungo-Koehn y el Fondo Wonder, la comunidad en general, Sra. Hennessey de la Escuela McGlynn, la Cámara de Comercio, Kiwanis, la Unión de Bomberos, Gilbane Architects, Greenline Extension, Ex alcalde McGlynn, preescolar de seis acres, Grace Works Center Center, Santuary UCC Church, Teamsters Local 25, Departamento de Policía de Medford, Personal y las Escuelas Públicas de Medford. Lo que realmente calentó mi corazón hoy fue escuchar que los antiguos beneficiarios hicieron donaciones y abuelos de muchos de los niños de MFN. Medford es realmente una comunidad muy especial que siempre ayuda a los necesitados. Esta gran cantidad de apoyo durante una pandemia es muy especial y está realmente más allá de las palabras. Ejemplifica el verdadero significado de la temporada navideña. Solo quiero compartir rápidamente esta foto contigo. Voy a compartirlo rápidamente. Lo siento. Estos son solo dos tiros rápidos de la red familiar de Medford hoy. Si crees que esto es muchos juguetes, esta es nuestra maravillosa Marie Cassidy con nuestro subdirector de la escuela secundaria, una nueva adición, Sra. Charose Walker. Ella estaba abajo visitando la red familiar de Medford. Esta es la habitación llena de donaciones. Y aquí hay otra foto de solo más donaciones. La efusión de todos nuestros socios de la comunidad que Fui más allá para tratar de hacer de esta temporada navideña una temporada especial. Yo mismo tuve la oportunidad de estar en la red familiar de Medford hoy. Y yo estaba allí con el oficial Hartnett y su familia. Y muchos de nuestros oficiales de policía donaron regalos. Y solo quiero agradecer a toda la comunidad por su abrumador apoyo en retribuir. Así que gracias a todos ustedes. Quiero que cualquiera que esté mirando o nuestra audiencia escuchada, si no está usted o usted o usted conoce una familia que lo necesita, haga que se comuniquen y llamen a nuestra red familiar de Medford. Tenemos muchos juguetes que la gente vendrá a recoger, pero tenemos juguetes que van desde cero años, cero hasta, Sabes, diría que la edad primaria y en realidad hay algunos que creo que podrían llegar al rango de la escuela intermedia, pero si tienes una necesidad. Ese es un recurso maravilloso y maravilloso y estarán abiertos todo el día mañana, probablemente de aproximadamente ocho a cuatro y el miércoles también. Entonces, si eres capaz de Llame a la red familiar de Medford y vaya allí y vea si puede obtener algo para una familia que lo necesite. También me gustaría tomar este momento rápido para felicitar a Patrick Gordon. Es nuestro gerente de Medford's Community Media Network, quien recientemente recibió el premio de excelencia general para los medios comunitarios para la región noreste. Es maravilloso trabajar con Patrick y es un completo profesional. Es una gran adición a nuestra comunidad. Sigan con el buen trabajo, Patrick. Su premio está bien merecido. Felicidades. Solo quiero decir que, en 1850, Jingle Bells fue escrito en Medford por el Sr. James Pierpont. Escribió la canción basada en las carreras de esclavos que presenció que tuvo lugar en Salem Street a principios de 1800. Sigue siendo una de las canciones navideñas más populares del país. Y me aventuraría a decir a nivel nacional e internacional porque es una gran canción. Y hoy estoy usando mis campanas. Así que ayer fue las coronas nacionales en todo el Día de América, un día para recordar y honrar a nuestros veteranos caídos durante la temporada de vacaciones. Originalmente, este esfuerzo anual se canceló debido a Covid. Sin embargo, el Secretario del Ejército revirtió esa orden y las coronas pudieron sentirse en el Cementerio Nacional de Arlington y muchos otros cementerios nacionales en todo el país. Para terminar, siendo esta nuestra última reunión del comité escolar antes de las vacaciones de vacaciones, me gustaría aprovechar esta oportunidad para extender mis mejores deseos sinceros a todos ustedes que celebran la Navidad, Kwanzaa y un feliz año nuevo. Kwanzaa no es una festividad religiosa, sino un evento étnico y cultural que se celebra el 26 de diciembre al 1 de enero. Se basa en las tradiciones del festival de cosecha africana. Aunque nuestras celebraciones no se verán como años pasados. Espero que puedas disfrutarlo con tu hogar inmediato, así como celebrar virtualmente con familiares y amigos. Cuando comienza el año nuevo. Se da cuenta de que una vacuna va a llegar en el futuro, y eso nos ayudará a todos eventualmente a volver a nuestras vidas normales. Hasta entonces, esté bien, manténgase seguro y no se reúna en grupos grandes. Use su máscara, y en palabras de Tiny Tim de Dickens, un villancico de Navidad, Dios nos bendiga a todos. Así que solo quiero compartir esos son mis comentarios y tengo una presentación muy, muy especial para el comité escolar y para la audiencia escuchada. Normalmente, en condiciones normales, habríamos tenido un regalo musical especial y especial de nuestra orquesta de secundaria. Sin embargo, Sin embargo, con Covid, estamos en un horario ligeramente diferente. Y dado que estamos en un horario ligeramente diferente, no tenemos más remedio que escuchar un clip muy, muy corto. Son solo seis minutos y 42 segundos de largo. Esta es nuestra Orquesta de la Escuela Secundaria Medford. Lo voy a jugar para ti. Y quiero reconocer a nuestra maestra, Sra. Emma Bautista. ¿Quién podrá hablar una vez que juegue el rendimiento? Pero quiero que veas el arduo trabajo de nuestros estudiantes de orquesta a pesar del virus Covid. Me calentó el corazón y quiero que esta presentación calienta la tuya también.
[Unidentified]: você
[Marice Edouard-Vincent]: Eu só quero agradecer à nossa maravilhosa orquestra. E eu quero agradecer à Sra. Emma Bautista. Ela é colocada. Para conseguir isso, quero dizer, parece maravilhoso. Eu quase senti que estava lá. Mas imagine que cada aluno está em sua própria casa, em sua própria sala ou sala de estar, onde quer que estivessem, para combinar todo esse talento Eles eram horas e horas e horas de trabalho. Naquele breve vídeo de clipe de seis minutos que vimos, a senhorita Emma Baptist passou um pouco mais de 30 horas para nos dar seis minutos, um concerto de seis minutos. E então eu só quero agradecer e agradecer a todos os membros do coral e Em. Bautista, eu adoraria que você simplesmente diga uma ou duas palavras ou duas ou que possamos agradecer pelo excelente trabalho que está fazendo com as crianças. UPS, você está em silêncio. Vamos ver se consigo encontrá -lo. Estou tentando sim.
[Breanna Lungo-Koehn]: Eu tenho, aí você.
[Baptiste]: Eu não posso dizer isso.
[Breanna Lungo-Koehn]: Você está pronto. Você não é entregue.
[Baptiste]: Bem, muito obrigado. Isso foi muito, muito gentil. E muito obrigado por todo mundo reserva um tempo para olhar. Eu só tenho que dizer que tive que fazer rapidamente uma edição de última hora para formas de consentimento e coisas assim. Então Fiquei um pouco mortificado como a primeira música com dois filhos, era como uma sobreposição um pouco sobreponha. Então, eu não carrego meus talentos para Hollywood. Isso é seguro. Como tudo isso era muito novo para mim e para as crianças. Eu realmente queria, sou novo na orquestra do ensino médio. Este é o meu primeiro ano com eles. Então, eu nunca conheci nenhum deles pessoalmente ainda. Alguns deles na reunião e saudações, mas foi realmente importante para eu fazer isso, Trazer esse sentimento ecremento que simplesmente não está lá desde março, não para nenhum de nossos fracassos, você sabe, é o mundo e como é neste momento e, você sabe, e tudo o que é tão incerto, você sabe, isso é tal Ótimo momento para professores de música e você sabe que estamos sempre fazendo shows, shows e performances, e eu realmente só queria e reconhecer todo trabalho duro. Como isso era cem vezes mais difícil do que organizar um concerto pessoalmente. E eu sei que todos estamos ansiosos para poder fazer isso novamente em algum momento, mas foi muito divertido. Foi uma ótima experiência de aprendizado e todos aprendemos novas habilidades e não há nada de errado nisso. Então, obrigado. Mais uma vez obrigado por reservar um tempo para transmitir isso hoje. Eu realmente aprecio isso. E espero que todos tenham férias muito agradáveis Férias de temporada e inverno e todas as coisas boas.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado Sra. Baptiste
[Baptiste]: Obrigado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Membro de McLaughlin, então membro de van der Kloot.
[Melanie McLaughlin]: Obrigado. Obrigado por esse show maravilhoso, Sra. Baptiste e para estudantes. Isso foi realmente adorável. Eu amo Auld Lang Syne. É minha música favorita. Foi muito bom ouvir, comemorar e ser festivo. E você está certo, o pedaço do conjunto é realmente maravilhoso. E para resgate, estou no Na verdade, na McGlynn School hoje e eu estava. Olhando para o auditório e lembrando os dias em que pudemos entrar e ver nossos alunos para executar e qualquer quantidade de exposições e perder isso e esperar muito quando podemos fazer isso novamente. Então, obrigado por esse pequeno disso esta noite. E ele também queria contar ao ponto do superintendente na rede familiar de Medford e em toda a sua história, a coleção de brinquedos e os membros da comunidade que eles contribuíram Você conhece os bombeiros da União Local 25 e da polícia e dos kiwanis e todas as pessoas que o superintendente mencionou, você sabe, ir à rede da Família Métrica hoje foi realmente notável. Você podia ver que os brinquedos eram literalmente do chão ao telhado. em cada um dos quartos. Ele era tão avassalador e tão emocionante e me fez sentir tão orgulhoso de fazer parte de Medford e também me fez perceber o quanto Marie Cassidy trabalha sobre isso. Não se trata apenas de coletar os brinquedos de vários contribuintes muito dispostos, mas também coincidir com as famílias com esses brinquedos, entregando esses brinquedos. É uma empresa enorme e enorme. Então, eu também gostaria de acrescentar que, se houver pessoas disponíveis, interessadas e dispostas amanhã, que poderiam ajudar com qualquer distribuição, tenho certeza de que a Rede da Família Medford apreciaria a ajuda de qualquer distribuição de brinquedos para pessoas que não podem vir e coletar brinquedos. Portanto, a maneira de chegar até eles é 781-393-2106. Novamente, 781-393-2106. E Heather e Marie acabaram de fazer um trabalho tão notável com todos e simplesmente orgulhosos de Medford. Então, obrigado a eles.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, membro de McLaughlin. Van der Kloot Membro?
[Paulette Van der Kloot]: Obrigado. Lamento ter percebido que fui silenciado. Não pude congelar, mas obrigado. Eu só queria agradecer à senhorita Baptiste e aos alunos por nos trazer essa adorável apresentação hoje à noite. Eu estava pensando anteriormente sobre o quanto perdi todos os shows de Natal que eles, porque eu fui Por muitos anos, e sempre acrescentou esse sentimento de tempo e celebração. E ele realmente se sentiu divertido. Entrei no ensino médio esta manhã por outro motivo e vi o auditório vazio e queria que estivesse lá. Então, eu realmente aprecio que isso tenha sido trazido para nós. Eu estava conversando com um amigo que é membro do coral dos homens gays de Boston. E eles fizeram uma peça e ele estava explicando o difícil processo que era coordenar todos. E ouvir nosso professor fazendo esse trabalho com nossos alunos está particularmente emocionando saber que eles passaram pelo mesmo processo e todo o trabalho, um trabalho de amor e obrigado por isso. Sim. Membro do Kreatz?
[Kathy Kreatz]: Sim, e eu só queria agradecer à Sra. Baptiste e os alunos. Foi uma bela performance. Eu realmente gostei. Conheço meus colegas do comitê, sentamos muitas performances de orquestra ao vivo na temporada de inverno, e isso tem sido incrível e maravilhoso, e parecia absolutamente lindo e impecável. Eu adorei. Muito obrigado. Festas felizes.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, ótimo trabalho. Obrigado. Temos uma atualização e resumo de saúde pública covid-19 e atualização das evidências da Escola Pública de Medford-19 oferecida pela Sra. Toni Rae, Sra. Marianne O'Connor e Sr. David Murphy.
[Toni Wray]: Olá. Oh, Marianne, você está começando? Sim, eu não sei. O que você quiser, Toni. Avançar.
[MaryAnn O'Connor]: OK. Então, olá, pessoal. Obrigado por me convidar. Boa noite. Acho que só vou fazer a atualização da comunidade, mas, à medida que continuamos durante esta temporada de festas, é mais importante do que nunca que ouvimos a orientação de especialistas em nosso Departamento de Saúde Pública do Estado e CDC que estamos pedindo aos residentes de Massachusetts que continuem. O aumento nos casos e hospitalizações que vimos após as férias de Ação de Graças Deve servir como um lembrete de alerta das apostas dessa pandemia, por mais difícil que possa ser as decisões que precisamos tomar em torno dessas férias de Natal que manterão todas as nossas famílias seguras. No início deste mês, o DPH lançou um guia de férias atualizado, que pode ser encontrado no Mass.gov Slash Holidays. A menor recomendação de risco é comemorar apenas pessoalmente com membros de sua casa imediata e celebrar celebrações virtuais, se possível, com amigos e familiares fora do estado. Se você celebrar pessoalmente, use os métodos de prevenção do CoVID-19 comprovados, como o uso de máscaras internas, fique a um metro e meio separados de pessoas fora de sua casa, e celebrar ao ar livre, se necessário, em um espaço bem ventilado. Como sempre, lembre -se das restrições de tamanho da coleção, os requisitos de cobertura facial e os requisitos de teste de viagem ainda estão em vigor. Com isso, como provavelmente viram o último relatório do estado publicado em Medford 12-17 Eles incluíram dados de 11-29 para 12-12. Naquela época, nosso total de casos desde o início foi de 2.480. Nosso total de casos positivos nos últimos 14 dias foi de 635. E nossa taxa de positividade foi de 2,73. Desde que esse relatório foi publicado, De 12 a 12 até hoje, tivemos 234 casos adicionais. No Dia de Ação de Graças, de 11 a 27, que seria sexta-feira após o Dia de Ação de Graças até hoje, temos 862 casos adicionais. Então, estou realmente pedindo às pessoas que prestem atenção Avisos, diretrizes e recomendações para não se encontrar, não viajar. Se o Dia de Ação de Graças é um tipo de indicação do que as férias poderiam trazer e do aumento que temos e estamos experimentando neste momento, realmente espero que as pessoas tenham aprendido com isso e que o Natal e o Ano Novo sejam diferentes.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado. Obrigado Sra. O'Connor.
[Toni Wray]: Boa noite, este é Toni Ray, supervisor de serviços de saúde das escolas públicas de Medford. E vou dar um instantâneo do que estamos vendo na comunidade escolar. Em dezembro, vimos um aumento constante no número de testes positivos para estudantes e funcionários. E isso estava alinhado com as expectativas e avisos de saúde pública após as férias de Ação de Graças. Para os alunos, casos positivos dispersaram entre muitas salas de aula em todo o distrito e o rastreamento de contato identificou a transmissão residencial como o modo de transmissão mais frequente. Para os funcionários, o número de casos positivos dobrou entre novembro e dezembro. E o rastreamento de contato, novamente, identificou a transmissão da comunidade e a casa como os modos de transmissão mais frequentes durante esse período. Com relação às métricas do nosso distrito, tomamos a decisão de colocar a Brooks Elementary School em aprendizado remoto durante os poucos dias que levam ao feriado. Havia algumas variáveis dedicadas a essa decisão que apenas significavam hoje à noite. Tivemos sete funcionários que testaram positivo por um período de 12 dias. E como resultado de nosso rastreamento de contato, consideramos seriamente se era um link na escola entre os funcionários. Além disso, era uma situação única que não experimentamos na comunidade até o momento. Então, tomamos a decisão muito cautelosa de colocar a escola em aprendizado remoto durante os poucos dias. Eu enfatizei as mesmas palavras que Mary Ann O'Connor diz, você sabe, prestar atenção aos avisos mais seguros na casa do governador Baker e suas recomendações para as celebrações do Natal. Também perguntamos se você se sente doente, por favor, em quarentena em casa e tomamos providências para realizar um teste COVID em uma parada no local de propagação. Você pode encontrar uma lista de vários sites em Stop the, Mass.gov, pare a propagação. Existem vários novos locais de teste em Cambridge, onde ouvimos dizer que as linhas foram mais curtas em comparação com outros sites. Então, desejo todas as férias felizes, saudáveis e seguras.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado Sra. Raio. Sr. Murphy?
[David Murphy]: Obrigado, prefeito. Vou compartilhar minha tela, mas prometo que esta é uma breve apresentação e ninguém deve perder a fé no ritmo ao qual esta reunião é Avançando, mas há alguns fatos e números que compartilharemos que queríamos ter certeza de que ele tinha isso por escrito e que ele se apresentou à comunidade como tal. Por isso, apenas fornecerei alguns antecedentes sobre o Programa de Teste Covid-19 que administramos nas Escolas Públicas de Medford através de nossa associação com a Universidade de Tufts, o Broad Institute e Armstrong. Falamos neste fórum no passado sobre a gratidão que sentimos por esses parceiros Disponibilizando este programa de teste. E certamente esperamos que este programa continue durante o resto do ano letivo. E só porque não sei se realmente articulamos completamente no passado, queríamos deixar claro que os objetivos deste programa estão obviamente a salvo das comunidades escolares. É também para instilar confiança e que as pessoas podem ter tranqüilidade, sabendo que estão entrando em um ambiente em que esse tipo de programa de teste robusto existe. E então a coisa importante, Algo que tem sido muito importante para nós. E acho que um objetivo que alcançamos em grande parte é minimizar a interrupção instrucional que ocorre quando gerencia centenas de testes por dia várias vezes por semana. Portanto, nossos testes de pessoal começaram em 24 de setembro e nossos testes de estudantes começaram em 30 de novembro. E à medida que avançamos com isso, Já disseram antes que este é o teste não invasivo que temos feito nos testes de PCR. Dos nossos testes de pessoal, administramos 4.100 testes Covid-19 aos funcionários das escolas públicas de Medford. Desse modo, houve 18 resultados positivos. Os maiores números nesta apresentação são abordagens. Você deve levar isso em consideração, mas também Alguns dos números que a Sra. Freire estava se referindo apenas a cobrir alguns dos testes externos que também estão ocorrendo. E assim, esse baralho é específico para os testes das escolas públicas de Medford. Chegamos a um acordo com o sindicato de professores no início deste ano para as evidências obrigatórias de Covid-19 antes da retomada de tarefas pessoalmente. Esse acordo agora se estendeu por meio de nosso acordo provisório para incluir evidências obrigatórias. Semanalmente, sujeito à disponibilidade de fundos, e essa é uma posição que o distrito adotará com nossas outras unidades de negociação nas próximas semanas. Com relação aos testes dos alunos, houve cerca de 3.000 alunos, os testes Covid-19 administrados aos alunos e várias outras centenas serão administradas. Ele Os testes são realizados em cada local da escola às terças e sextas -feiras. E essa estrutura que estabelecemos é a antecipação de nossa esperança de avançar para os testes da piscina, que posso falar um pouco momentaneamente durante os meses de inverno e primavera. Vimos uma melhoria acentuada em relação aos nossos formulários de consentimento. Temos cerca de 1.700 formulários de consentimento que agora apresentaram as escolas públicas de Medford, estudantes, famílias, Ainda temos uma pequena lacuna que precisamos fechar e trabalharemos com os líderes da escola para fazê -lo nas próximas semanas. Curiosamente, espero que, nas próximas semanas, tenhamos dados exatos sobre isso, mas anedticamente no nível primário em que os alunos estão saindo como parte de uma aula e a turma está se mudando para a estação de teste, estamos vendo uma interrupção de quatro a cinco minutos na classe, que é novamente um ponto de orgulho que poderíamos ter sido capazes Através do trabalho dos diretores e professores que estão ajudando a facilitar isso, juntamente com a equipe de Tony e alguns dos parceiros externos, conseguimos minimizar a quantidade de tempo em que os alunos estão fora da aula e fazendo isso. Como os estudantes do ensino médio incham, é realizado durante o quarteirão de almoço. E tão orgulhoso quanto nós que o horário de instrução no nível primário está sendo minimizado, também estamos orgulhosos de que Não ouvimos uma onda de reclamações de estudantes do ensino médio que estavam interrompendo o almoço, de modo que é mais uma evidência de que é executada de forma relativamente eficiente e sem problemas. Regarding what you can expect, and there are a couple of settings for some of these numbers, I think that in the deck he received today, he said that there were 2,200 students who are currently composed of cohorts A, B and C. Looking at the data, it seems that there could be a double counted between cohort A, I think it is closer to 1,900, which is obviously a larger percentage of a larger percentage of a larger percentage of the cohort. Em termos do que estamos vendo no futuro, Nós, nossa expectativa neste momento, e ainda há perguntas que devem ser respondidas e ainda estamos ativamente comprometidos com as conversas para tentar garantir que esse programa continue sendo uma realidade nos próximos meses. Mas o que temos certeza neste momento é que faremos evidências de referência a todos os alunos e aos funcionários que retornam pessoalmente nos dias 12 e 15 de janeiro, respectivamente. Como o Dr. Edouard-Vincent mencionou acima, as coortes A e B avançam, pedem desculpas, A e C, juntamente com a equipe, provarão em 12 de janeiro antes de retornar à instrução pessoalmente em 14 de janeiro. Faremos testes de coorte B em 15 de janeiro antes da coorte de uma pessoa em 19 de janeiro. E como antecipamos uma transição para os testes de pool em 19 de janeiro, haverá uma quantidade significativa de comunicação na qual nos envolveremos nas próximas semanas para garantir que todos estejam O dia atualizado sobre o que muda quando passamos para testes individuais para os testes do pool. A versão curta disso é a única coisa que muda é que há uma obrigação de aqueles que participam de participar do teste de monitoramento se um grupo for positivo. E, novamente, haverá muita comunicação sobre isso e muito mais informações sobre isso. Fico feliz em responder perguntas esta noite, mas A versão curta é que compartilharemos muitas informações nas próximas semanas com famílias e pessoal para entender o que isso significa. Não haverá evidências na primeira semana de instrução. Para a semana remota de 4 de janeiro, não haverá evidências nas escolas públicas de Medford. E assim, por esse motivo, queríamos Para aderir ao Guia de Saúde Pública em relação às viagens e à congregação do grupo durante o período de férias. E, embora seja nossa esperança e expectativa que todos aderem a esse guia de saúde pública, caso um membro da equipe não o faça, a expectativa é que essa pessoa aproveite a parada do programa SPRED antes de continuar qualquer tipo de trabalho ou responsabilidade na pessoa na semana de 4. Esse último ponto de bala é um tipo de previsão potencialmente para uma discussão futura, mas houve uma mudança no guia que o CDC forneceu e, em seguida, relacionado por DPH e Desi sobre os períodos de quarentena. Essa mudança é essencialmente que, mesmo, acho que foi na semana passada, pode ter sido o fim da semana anterior, o guia foi que um período de quarentena de 14 dias Esse é o resultado do contato próximo pode ser reduzido em 10 dias se um indivíduo se mostrar negativo após o oitavo dia e não apresentar ou apresentar nenhum sintoma. Isso foi reduzido para encerrar um período de quarentena após os sete dias, se a pessoa negativa após o quinto dia e não apresentar e não apresentar nenhum sintoma. A partir deste momento, nosso procedimento operacional padrão é manter a abordagem mais conservadora nas escolas públicas de Medford, que é que um período de quarentena não seria reduzido abaixo de 10 dias e essencialmente não adotará a abordagem mais liberal que é o guia atual do CDC. Isso levanta um desafio operacional, mas Tudo isso levanta um desafio operacional. E em nossas discussões com o Conselho de Saúde, essa é a nossa posição atual, para manter esse status quo. Mas isso não é essencialmente relevante neste momento, porque ficaremos remotos depois de amanhã pelas próximas três semanas. Mas é algo que queríamos garantir que o comitê estivesse ciente e a posição que estamos assumindo em relação a isso. Portanto, tenho o prazer de responder a quaisquer perguntas e manter minhas respostas o mais curtas possível.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, Sr. Murphy. Membro do RUSEau, você tem um comentário por e -mail?
[Paul Ruseau]: Sim, muito obrigado, prefeito. Isso é de Leticia Rocha da Mystic Valley Parkway. Eu tive as seguintes perguntas e um comentário. Em uma comunicação recente, o superintendente mencionou Eles foram forçados a fazer a transição do prédio da Brooks School para concluir o modo remoto devido a circunstâncias específicas e exclusivas desse edifício. Quais são exatamente aquelas circunstâncias que levaram a escola da Brooks a ser remota? É importante que a comunidade, em geral, esteja ciente, pois os casos continuam aumentando na cidade. Na verdade, existem quatro perguntas. Não sei se devo fazer as perguntas e obter as respostas.
[David Murphy]: Sr. Rousseau, se importaria se ele respondesse muito rápido? Eu acho que Sra. Ray pode ter mencionado isso, mas existem duas variáveis nas quais a suspeita de transmissão na escola entre a equipe e o número total de quarentena entre o pessoal proposto por um desafio operacional adicional. Aqueles, embora não tivéssemos visto a transmissão pessoalmente em nenhuma comunidade escolar, mas certamente tínhamos visto desafios operacionais em cada escola, francamente, mas o, A gravidade dos desafios operacionais devido ao número de indivíduos em quarentena e à suspeita de transmissão na escola foram as variáveis únicas nos Brooks.
[Paul Ruseau]: Obrigado. A pergunta número dois é, no estado, como um todo, um total de 591 estudantes que aprendem pessoalmente ou em um plano híbrido deram positivo em menos de uma semana, de 10 a 16 de dezembro, além de 418 funcionários do distrito escolar. Esta é a segunda semana consecutiva em que esses números aumentam drasticamente. A ciência demonstrou em vários estudos que as taxas de transmissão da comunidade influenciam as taxas de transmissão escolares. Desde que a cidade de Medford teve 571 casos e contando nas últimas duas semanas, como você acompanhará essas taxas quando as taxas que todos conhecemos só aumentarão à medida que o inverno continuar?
[Toni Wray]: Ok, eu diria que incorporamos muitas camadas de prevenção e proteção para nossos alunos e nossa equipe. Quero dizer que somos, desde o início, esperamos que todos usem máscaras para manter o distanciamento social de seis pés. Participe de lavagem frequente das mãos. Adicionamos as camadas adicionais de testes da equipe semanalmente e agora quinzenalmente e dos alunos também. E então finalmente apelamos a todos na comunidade para seguir o Guia de Saúde Pública, muito claro que o Conselho de Saúde de Medford apresenta e o Departamento de Saúde Pública de Massachusetts apresenta. Portanto, participamos do rastreamento diligente de contato, que inclui extensas conversas com professores e professores e administradores do edifício quando identificamos um caso positivo. Então, vemos isso como etapas para minimizar a transmissão na escola.
[David Murphy]: Eu só acrescentaria a isso, acho que, se você olhar para os números que compartilhamos hoje à noite, administramos 2900 testes de alunos nas últimas três semanas e fizemos cinco resultados de testes positivos. Quero dizer, acho que a tranquilidade vem com um. que o número é tão baixo quanto é. E acho que isso é um testemunho da aplicação dos protocolos que ocorreram em cada comunidade escolar em relação ao distanciamento, o uso de máscaras etc. e assim por diante. Eu também acredito que a parte possível vem com o fato de que sabemos que, quando as pessoas são positivas, elas são separadas da comunidade escolar por um período de tempo para garantir que não haja tipo de transmissão na escola que estamos tentando evitar. Dito isto, existem riscos envolvidos aqui, então todos esses esforços e essa vigilância são contínuos. E tomamos algumas das decisões estratégicas sobre as quais conversamos hoje à noite, tanto em relação ao BRICS quanto em relação à retomada de instrução pessoalmente em janeiro.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado, Sr. Murphy. Colin?
[s_2IiM5UIbM_SPEAKER_06]: Sim, eu acrescentaria que estou na coorte remota d, e na coorte B e C. Gostaria de dar um grande tapinha ao comitê escolar e aos membros nas costas, já que os alunos dizem que a escola é muito segura. Eles se sentem muito confortáveis lá. Cada um deles com aqueles que falei disse o quão estritamente o distanciamento social, a desinfecção das mãos foi imposta. Todo mundo se sentiu muito confortável com a situação. Eu só gostaria de acrescentar isso da perspectiva de um aluno.
[Breanna Lungo-Koehn]: Muito obrigado, Colin. Agradecemos isso.
[Paul Ruseau]: Bem, prefeito, devo continuar? Bem. Existem apenas mais duas perguntas. Obrigado, desculpe. O superintendente falou sobre todos os alunos que retornam em janeiro, que é uma estrutura incorreta que não reflete famílias que escolheram uma educação totalmente remota. Esse enquadramento envia uma mensagem clara para famílias que já estão preocupadas com a qualidade da educação remota que diminui quando todas as séries estão no edifício. Os alunos remotos simplesmente não são a prioridade da administração. E adicionarei apenas a última parte do e -mail muito rápido. Desculpe, eu acompanho os Brooks depois da Sra. A declaração de Ray de que os sete membros da equipe de Brooks que testaram positivo por um período de 12 dias poderiam ser a transmissão da escola. Você pode esclarecer se era transmissão escolar ou não? Além disso, assim É específico para o edifício Brooks, não é algo que possa acontecer em outros edifícios distritais? E esse é o fim.
[Breanna Lungo-Koehn]: Muito obrigado. Temos recomendações para aprovar a doação para a Medford Vocational Technical High School, o Sr. Chad Fallon Department.
[Melanie McLaughlin]: Prefeito, posso comentar no último? Ele é um membro de McLaughlin. Membro de McLaughlin. Obrigado. Desculpe, antes de seguir em frente, eu queria comentar a última pergunta. Primeiro, eu realmente queria agradecer a Toni Wray e Marianne O'Connor. Tem sido um longo caminho para todos, e eu acho Os dois acabaram de destacar no trabalho e realmente apreciam todo o seu trabalho duro. Chegamos no meio do ano e tem sido muito. Eu só queria agradecer aos dois. Também tivemos horário de expediente recentemente, onde conversamos com famílias que estavam na coorte remota. que estão na coorte remota e que expressaram um sentimento semelhante ao escritor de cartões em e -mail. E, você sabe, houve uma chuva de idéias, você sabe, como ajudar as pessoas na coorte remota a se sentir Mais incluídos e mais bem -vindos, e eu gostaria de explorar que, no superintendente Edward, disse que, se pudéssemos um pouco e uma das sugestões, você sabe, talvez até crie apenas alguns grupos de apoio na nota escolar no nível escolar. Você sabe em cada um dos níveis escolares da escola primária, intermediária e secundária, através de um grupo de Facebook fechado e privado ou de alguma outra maneira, mas para poder conectar famílias entre si, acho que ouvimos repetidamente, principalmente o controle remoto A coorte se sente realmente excluída e isolada. E acho que todos nos sentimos isolados. Portanto, se você pode imaginar o que sente não estar em um ambiente em que pode ver seus colegas, já que alguns de nós estão trabalhando todos os dias ou conversem com pessoas fora de sua casa, como muitos de nós podem ser, como pode ser isolado. E eu gostaria de considerar maneiras de pensar nisso e ajudar aliviar essa situação. E então eu só queria terminar o superintendente, meu veterano voltou na semana passada. E foi assim, nunca vi um garoto de 17 anos tão grato por estar na escola em minha vida. E foi realmente notável ver alguém que havia lutado com a escola antes. Por isso, foi notável, mas também que, você sabe, houve comentários sobre o quanto eles podem ver quanto o superintendente de Wedminsent Care. E eu queria que você soubesse que isso havia sido refletido e que muitas vezes você não ouve o dos adolescentes. Então eu pensei que era notável e algo que eu queria compartilhar com você. Então, obrigado.
[Marice Edouard-Vincent]: Obrigado, membro de McLaughlin, e estou definitivamente aberto a tentar colocar uma estrutura, seja um grupo de apoio ou algo mais formal para famílias remotas. Eu não quero que a comunidade das Escolas Públicas de Medford sinta que, se você estiver em coorte d, E que você não faz parte da comunidade de escolas públicas de Medford. Eu nos vejo como uma grande comunidade. Minha própria família, minha irmã, meu sobrinho e sobrinho, fazem parte da coorte remota, coorte D. Sim, eles têm acesso à tia, para que possam falar comigo pessoalmente, mas estou dizendo não Não estou intencionalmente tentando que ninguém se sinta excluído ou não é valorizado. Definitivamente, essa não é minha intenção. Então, estou definitivamente aberto a tentar encontrar maneiras intencionais que as famílias remotas se conectem ou se sintam conectadas de alguma forma. E estou definitivamente disposto a trabalhar nisso. Para o seu outro comentário, Sobre adultos mais velhos que retornam e só vêem mais corpos no ensino médio e só veem sua felicidade. Mais uma vez, eu sei, interagi com eles. Eles realmente apreciam o retorno do campus. Eles sabem que estão se formando no final do ano e este é o último Seu último hurra antes de sair para o grande mundo ruim, seja universidade, carreira ou militar. E então eu aprecio esses comentários. Sei que não poderei agradar a todos, mas saberei que continuarei fazendo todo o possível para todos, você sabe, para todas as escolas públicas de Medford. E eu definitivamente farei um intencional, um escopo intencional para nossas famílias remotas. Então, agradeço por comentários.
[Melanie McLaughlin]: Obrigado. E talvez seja algo que, você sabe, Stacey Shulman também possa oferecer alguns comentários ou, você sabe, o meu e eu fizemos horários juntos e houve alguns pais lá que tinham algumas sugestões e podemos consultá -los e ver se concordamos com isso, enviamos seus nomes para você também. Mas acho que isso seria realmente útil. Obrigado, superintendente.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado a ambos. Recomendação para aprovar a doação ao Departamento de Robótica, Medford Vocational Technical High School, Sr. Chad Fallon.
[Unidentified]: Posso reconhecer que Little Graham também está falando ao telefone?
[Breanna Lungo-Koehn]: Podemos ouvir você agora. Oh, podemos me ouvir agora. Olá, Little Graham. Espero que Saint seja bom com você. Temos o Sr. Fallon na fila? Vamos ver. Eu não vejo isso na chamada. Dr. Cushing, você vê isso na chamada?
[Fallon]: Eu não. Estou tentando me comunicar com ele agora para ver se ele pode pular rapidamente.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ok, alguém se move para cobrir isso até que possamos tentar obter o Sr. Fallon? Movimento da mesa. Motivo da mesa por membro McLaughlin, apoiado por? Segundo. Membro de Kreatz, Roll chamado.
[Paulette Van der Kloot]: Graham? Sim. Kreatz? Sim. McLaughlin?
[Melanie McLaughlin]: Sim.
[Paulette Van der Kloot]: Em. Pedra? SIM. Russo? SIM. São Der Kloot? SIM. Prefeito?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Sete afirmativo, zero no negativo. O artigo é apresentado. Número quatro, recomendação para aprovar doação do Ministério das Relações Exteriores da Itália. Dr. Bernadette Riccadeli.
[Bernadette Ricciardelli]: Olá, boa noite. Então, estou aqui hoje à noite para entregar um relatório sobre um prêmio que as escolas públicas metropolitanas receberam do Ministério das Relações Exteriores da Itália. Então, eu só quero lhe dar uma pequena experiência no financiamento do nosso programa italiano. Então foi no ano passado que descobrimos que nosso grupo de parceiros, Cook, Ele perdeu seu financiamento, o financiamento diminuiu significativamente e, como resultado, seu apoio ao nosso programa italiano elementar terminou inesperadamente. A Cassid apoiou nosso programa italiano há aproximadamente os últimos 20 anos, contribuindo com aproximadamente 50.000 por ano para esse programa. No final de maio, no início de junho de 2020, minha principal professora, Vilma Bibo, e eu solicitamos um subsídio direto através do Ministério das Relações Exteriores da Itália. Lembro -me vividamente porque precisávamos enviar um pedido em italiano, e não falo ou escrevo italiano, e ela o faz. Portanto, foi muito útil ter sua ajuda. No início do outono, eles nos informaram que provavelmente conseguiríamos obter o subsídio e acrescentará até 27.000 euros, que quando a conversão é realizada, que vem a cerca de 32.000 EUA. dólares Eles também nos disseram que Medford havia sido o mais alto concedido, recebeu o maior financiamento de qualquer escola nos Estados Unidos que é apoiada pelo ministério italiano. Então, sozinho, eu pensei que era algo especial. Então, quando solicitamos esse subsídio, precisávamos deixá -lo, precisávamos identificar o número de estudantes que estavam levando o italiano no distrito. E durante o ano letivo de 2019-2020, esse número foi significativamente maior do que é agora. No ano passado, nosso programa elementar italiano registrou cerca de 900 alunos no total. Como este programa terminou, este ano, somos 900 alunos. Nosso programa da escola secundária e nossos programas do ensino médio permanecem muito fortes. Dissemos ao Ministério das Relações Exteriores do consulado que faz o programa primário, ele não existe mais e está disposto a continuar com os fundos Embora esse programa não exista. Portanto, usaremos os fundos para cobrir o custo do nosso programa avançado de colocação do ensino médio para o ano letivo de 2021. E hoje à noite pedimos respeitosamente aprovar a aceitação deste presente engraçado de aproximadamente US $ 32.000 do Ministério das Relações Exteriores da Itália. E, novamente, é para apoiar nosso programa de posicionamento avançado. Gostaria de agradecer a Federica Serrini, que é o cônsul geral da Itália, e Adamo Castelnuovo, que é o diretor do Escritório de Educação do cônsul. bem como o Ministério das Relações Exteriores da Itália para o amável apoio ao nosso programa. Tanto Federica Serrini quanto Adamo Castelnuovo estiveram na Medford High School. Eles chegaram há dois anos. Lembro que tivemos um bom almoço no Bistro. Eles conheceram o superintendente. Eles são muito simpáticos e realmente manifestaram interesse em apoiar nosso programa. E esperamos que isso continue além deste ano.
[Melanie McLaughlin]: Obrigado. Movimento para aprovar. Segunda moção para ter dúvidas, prefeito.
[Breanna Lungo-Koehn]: Então.
[Paul Ruseau]: Obrigado. Isso é sempre emocionante para conseguir dinheiro, e eu aprecio que Cassett tenha e, hum. O consulado italiano foi capaz de nos ajudar, especialmente desde que o final do financiamento no início do ano foi um pouco Sinto que é necessário perguntar: existe alguma estipulação que não seja gasta na AP, não há expectativas do ano ou requisitos de relatório? É muito dinheiro e eu só quero entender o que realmente é, não há cordas.
[Bernadette Ricciardelli]: Portanto, podemos gastá -lo em testes de AP. Portanto, qualquer um dos alunos que está fazendo o teste de AP italiano pode fazê -lo de graça. Ele pode ser usado para cobrir o custo do salário para a nossa professora italiana AP, bem como o outro financiamento, pode ser usado para cobrir o custo de nossa equipe para ensinar no programa primário. Novamente, isso pode cobrir o custo do professor do ensino médio. Tenho certeza de que terei que informar, mas não é um programa de subsídios do governo dos Estados Unidos, portanto o relatório é um pouco diferente. Provavelmente terei que me comunicar com Vilma novamente. Ele provavelmente estará em italiano. Mas, além disso, eles nos dão muita discrição sobre como gastamos sempre que é para esse programa italiano de AP.
[Paul Ruseau]: Isso é maravilhoso. Muito obrigado.
[Bernadette Ricciardelli]: De nada.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado a ambos por concluir esse subsídio. McLaughlin Member Motion Motion, apoiado por? Segundo. Membro do RUSEau e membro do Vanderclute, Roll Call.
[Paulette Van der Kloot]: Jenny Graham? Compatível. Kathy Kreatz? Compatível. Melanie McLaughlin?
[Melanie McLaughlin]: Sim.
[Paulette Van der Kloot]: Mia você mastone? Você é. Paul Rousseau?
[Unidentified]: Sim.
[Paulette Van der Kloot]: Paulette Vanderclute? Sim. Prefeito Lungo-Koehn?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Sete afirmativo, zero no negativo. Passes de papel. Poderíamos ter uma moção para obter o número três da tabela.
[Melanie McLaughlin]: Movimento para remover o número três da tabela.
[Breanna Lungo-Koehn]: Pelo membro de McLaughlin, apoiado pelo membro de Vanderclute. Chamada de rolagem. Desculpe. Graham? Sim.
[Paulette Van der Kloot]: Kreatz? Sim. McLaughlin? Sim. Muart? Sim. Russo? Sim. Vanderclute? Sim. Mungo Kern?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, 70 afirmativo, zero no negativo. Vamos pegar o número três da tabela, que é a recomendação de aprovar doações para o Departamento de Robótica, Medford Vocational Technical High School, Sr. Chad Fallon.
[Fallon]: Olá, boa noite. Recentemente, tivemos uma doação de Sam Christie, que é um dos professores do programa de robótica e engenharia. Fazia parte de uma organização sem fins lucrativos à qual pertencia e queria assumir a renda da empresa. Ele se dissolveu e queria levar os lucros e doá -los para a Medford Vocational Technical High School. Para ser usado em qualquer programa, não apenas seu.
[Breanna Lungo-Koehn]: Isso é maravilhoso. Você sabe quanto totalizou isso?
[Fallon]: Eles eram 4.000. Não tenho a figura na minha frente, mas era pouco mais de 4.000.
[Melanie McLaughlin]: Movimento para aprovar. Isso é maravilhoso.
[Breanna Lungo-Koehn]: Segundo. McLaughlin Member Motion Motion. Empregado pelo segundo, membro de van der Kloot, membro da Kreatz. Chamada de rolagem.
[Paulette Van der Kloot]: Obrigado. Jenny Grant? Sim. Kathy Kretsch? Sim. Melanie McLaughlin? Sim. Mia Mustone? Sim. Paul Russo?
[Paul Ruseau]: Sim, absolutamente.
[Paulette Van der Kloot]: Paulette van der Kloot?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Prefeito Lungo-Koehn? Sim. Sete afirmativo, zero no negativo.
[Fallon]: Obrigado Jen. Festas felizes, pessoal.
[Breanna Lungo-Koehn]: Prefeito? Obrigado. Sim, membro de Graham?
[Paulette Van der Kloot]: Podemos enviar uma nota de agradecimento ao Sr. Christie? Isso é muito generoso da sua parte para pensar em nós. Sim.
[Breanna Lungo-Koehn]: Absolutamente. Em seguida, temos algum negócio antigo? Sem ouvir e não ver nenhum. Comunicações, número nove. E novamente, nada. E número 10, novos negócios. Temos mais alguma coisa além do nosso último artigo? Não, apenas nosso último artigo. Resolução do Comitê Escolar, temos duas condolências. O Comitê Escolar de Medford oferece suas sinceras condolências à família de Nick Tomaszuk, marido de Marion e pai da escola secundária de Andrew e voluntária da comunidade, Cheryl Rodríguez, e pai de Lauren e Lucy Rodríguez. Além disso, o Comitê Escolar de Medford oferece suas sinceras condolências à família de Anne Marie McNamara, mãe - -lada do treinador de beisebol Mustang Mike Nestor. Se todos pudermos, reserve um momento de silêncio. Obrigado. Não acredito nas negociações e questões legais. Não. Membro de McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Eu só queria dizer, acho que poderíamos ter uma história para a nossa reunião mais curta do comitê escolar.
[Unidentified]: Não faça isso, ainda não acabou.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim, feliz natal, tudo. Graças ao escoteiro.
[Kathy Kreatz]: Feliz Natal. Feliz Ano Novo. Feliz Ano Novo.
[Paulette Van der Kloot]: Melanie, você pode ver as luzes piscantes agora? Não sei se você pode vê -los. Bem, Jenny.
[Melanie McLaughlin]: Eu estava parabenizando Jenny por seu suéter. Eu disse que não era muito feio, e então eu não sabia que eles tinham luzes piscando, então. Sim, isso é feio. Eu levo de volta. Melanie, o que é seu? O meu me emprestou hoje, o superintendente me deu hoje porque eu não consegui um, mas doado. Eu sou um presente, você vê?
[Breanna Lungo-Koehn]: Lindo.
[Melanie McLaughlin]: Então, sim, isso foi meu.
[Breanna Lungo-Koehn]: Oh, Rudolph, me encanta.
[Paulette Van der Kloot]: Eu amo óculos. Oh agradável, Paul.
[Breanna Lungo-Koehn]: Eu pensei que era o Grinch. Incrível. Obrigado a todos. É ciência de Santa Mia.
[Paulette Van der Kloot]: Obrigado, Feliz Natal. Adeus a todos. Bye Bye.