[Lungo-Koehn]: là một sự tham gia từ xa đến mức độ lớn nhất có thể. Thông tin cụ thể và các hướng dẫn chung về sự tham gia từ xa của các thành viên của công chúng và hoặc các bên có quyền và yêu cầu tham dự cuộc họp này có thể được tìm thấy trên trang web của Thành phố Medford tại www.medfordma.org. Đối với cuộc họp này, các thành viên của công chúng muốn lắng nghe hoặc xem cuộc họp có thể làm như vậy bằng cách truy cập liên kết cuộc họp có trong tài liệu này. Không có sự tham dự trực tiếp của các thành viên của công chúng sẽ được phép, nhưng mọi nỗ lực sẽ được thực hiện để đảm bảo rằng công chúng có thể truy cập đầy đủ các thủ tục tố tụng trong thời gian thực thông qua các phương tiện công nghệ. Trong trường hợp chúng tôi không thể làm như vậy, mặc dù có những nỗ lực tốt nhất, chúng tôi sẽ đăng lên các trang web truyền thông cộng đồng Medford và Medford một bản ghi âm hoặc video hoặc hồ sơ toàn diện khác về thủ tục tố tụng càng sớm càng tốt sau cuộc họp. Cuộc họp có thể được xem thông qua Medford Community Media trên Comcast Channel 22 và Verizon Channel 43 lúc 6 giờ chiều. Cuộc họp thường xuyên của thông tin ảo của Ủy ban Trường Medford, 6 giờ chiều Vì cuộc họp sẽ được tổ chức từ xa, người tham gia có thể đăng nhập hoặc gọi vào bằng cách sử dụng liên kết hoặc số gọi sau. Một trong những con số là 1-929-205-6099. Nhập ID cuộc họp 920-2027-7672 khi được nhắc. Ngoài ra, nhận xét hoặc câu hỏi Có thể được gửi trong cuộc họp bằng cách gửi email cho Medfordsc tại Medford.K12.ma.us. Những người gửi phải bao gồm các thông tin sau, họ và họ của bạn, địa chỉ Medford Street của bạn, câu hỏi hoặc nhận xét của bạn. Thành viên Van der Kloot, nếu bạn có thể vui lòng gọi cho cuộn.
[Van der Kloot]: Chắc chắn. Thành viên Jenny Graham? Đây. Thành viên Kathy Kreatz? Đây. Thành viên Melanie McLaughlin? Đây. Thành viên Mia Mustone?
[Lungo-Koehn]: Mia? Giữ lấy, để tôi cố gắng bật tiếng anh ta. Mia? Bạn đi. Ồ, chúng tôi vẫn không thể nghe thấy cô ấy mặc dù cô ấy không được điều chỉnh.
[Van der Kloot]: Được rồi, ngón tay cái lên, Mia? Hoàn hảo. Thành viên Paul Russo? Thành viên Paulette van der Kloot, hiện tại. Thị trưởng Lungo-Koehn.
[Lungo-Koehn]: Hiện tại, bảy hiện tại, không vắng mặt. Nếu tất cả chúng ta có thể tăng để chào cờ, xin vui lòng. Tôi cam kết trung thành với lá cờ của Hợp chủng quốc Hoa Kỳ, và Cộng hòa mà nó đứng, một quốc gia, dưới Chúa, không thể chia cắt, với tự do và công lý cho tất cả mọi người. Đơn hàng đầu tiên của kinh doanh, chúng tôi đã phê duyệt biên bản của cuộc họp ủy ban trường được lên lịch thường xuyên từ ngày 16 tháng 11 năm 2020.
[Van der Kloot]: Chuyển động phê duyệt.
[Lungo-Koehn]: Chuyển động cho sự chấp thuận của thành viên Vanden Heuvel, được biệt phái bởi Thành viên Kreatz, Roll Call.
[Van der Kloot]: Jenny Graham? Đúng. Kathy Kreatz? Đúng. Cô ấy nói có. Được rồi, Melanie McLaughlin? Đúng. Mia Mustone? Ngón tay cái lên. Paul Rousseau?
[Lungo-Koehn]: Đúng.
[Van der Kloot]: Paulette van der Kloot? ĐÚNG. Thị trưởng Lungo-Koehn?
[Lungo-Koehn]: Vâng, 70 khẳng định là có trong tiêu cực. Phút được phê duyệt. Phê duyệt số ba, phê duyệt hóa đơn, chuyển tiền và phê duyệt bảng lương.
[Van der Kloot]: Chuyển động phê duyệt.
[Lungo-Koehn]: Thành viên Van der Kloot, biệt phái bằng? Thứ hai. Thành viên Kretsen-Graham?
[Van der Kloot]: Được rồi. Jenny Graham? Đúng. Kathy Kreatz. Đúng. Mia McLaughlin. Tôi xin lỗi, Melanie McLaughlin. Đúng. Mia Mustone. Cảm ơn. Paul Russo.
[Unidentified]: Đúng.
[Van der Kloot]: Paulette Vanderkloot. Đúng. Thị trưởng Lungo-Koehn.
[Lungo-Koehn]: Đúng. Bảy trong khẳng định, không trong tiêu cực. Giấy qua. Số bốn, Báo cáo của Thư ký.
[Van der Kloot]: Không có.
[Lungo-Koehn]: Số năm, báo cáo của các ủy ban. Đầu tiên, chúng tôi có chiến lược truyền thông và thành viên tiểu ban tham gia của các bên liên quan Jenny Graham. Phê duyệt phút từ các cuộc họp 11-10-2020 và 12-1-2020. Thành viên Graham. Cảm ơn.
[Graham]: Vì vậy, vào ngày 10 tháng 11, tiểu ban tham gia và lập kế hoạch chiến lược truyền thông đã gặp nhau từ 530 đến 630, và chúng tôi đã thảo luận cụ thể các thực hành xung quanh định hướng mẫu giáo, cả hiện tại và có thể, tôi đoán tôi sẽ nói. Và trong cuộc họp đó, chúng tôi đã nói một chút về quy trình hiện tại của chúng tôi và điều này đã được thêm vào phút Và Susie đã cập nhật các thư mục của mọi người, xin lỗi, sớm hơn hôm nay. Quá trình hiện tại mà chúng tôi đã hoạt động trong một thời gian dài bắt đầu với việc đăng ký vào tháng 3, và sau đó các bài thuyết trình được gọi là Bridges đến mẫu giáo vào tháng 3 và tháng 4, một ngày tham quan vào tháng Năm, và sau đó là buổi chiếu mẫu giáo vào tháng Chín. Chúng tôi đã xem xét điều đó và chúng tôi thực sự đã xem xét các hoạt động ở các quận lân cận của chúng tôi bởi vì, như bạn nhớ, điều này đã xuất hiện bởi vì chúng tôi trở lại vào tháng Hai đã không bắt đầu định hướng của chúng tôi theo lịch trình điển hình. Và đặc biệt, các trường bán công đã yêu cầu mọi người đưa ra quyết định về tuyển sinh. Ừm, vì vậy chúng tôi đã dành cuộc họp này để lặn sâu, ừm, những gì khác nhau, ừm, các cộng đồng xung quanh chúng tôi và, ừm, bao gồm các trường bán công đang làm, ừm, dựa trên thông tin có sẵn công khai. Ừm, và nói chung, hầu hết, tôi sẽ nói hầu hết là nhiều cộng đồng và chắc chắn, ừm, các trường bán công, ừm, đưa học sinh từ Medford. Tất cả có được quá trình của họ đi khá sớm trong năm. Một số trong số họ thực sự sớm. Một trong những trường điều lệ xổ số đầu tiên là vào ngày 4 tháng 1. Vì vậy, họ đang di chuyển và rãnh từ lâu trước khi chúng tôi trong lịch sử bắt đầu quá trình của chúng tôi. Vì vậy, chúng tôi đã nói một chút về điều đó. Chúng tôi đã nói về Một số tùy chọn mà chúng ta có thể có. Và chúng tôi đã nghe từ một số người trong cộng đồng xung quanh chắc chắn giống như một năm kỳ lạ trong năm qua, nhưng cũng là sự cần thiết xuất phát từ đó mà chúng tôi hiện đang đăng ký trực tuyến, mà chúng tôi chưa từng có trước đây. Và điều đó cho chúng ta một cơ hội duy nhất để làm một cái gì đó khác biệt. Chúng tôi đã nói về những cách để quảng bá Những gì chúng tôi làm ở mẫu giáo, cho dù đó là do covid và giới hạn, bạn biết, khả năng thu thập người trực tiếp hay nói chung để có thể cung cấp một nội dung sâu sắc, phong phú hơn và tài sản thế chấp như trên trang web và Bắt đầu thực hiện nghiên cứu của họ và suy nghĩ về những gì mà các trường công lập Medford có thể đưa ra rằng có những câu trả lời cho những câu hỏi phổ biến đó và chúng tôi đã có một vài thành viên cộng đồng tham gia với chúng tôi và họ nói cụ thể. Một số điều mà họ đã thấy và họ quan tâm đến việc tìm hiểu thêm về khi họ ở giai đoạn đầu của quá trình. Chúng tôi cũng đã nói về cách chúng tôi tiếp cận gia đình. Vì vậy, chúng tôi thường hoặc trong lịch sử đã chờ đợi các gia đình đến với chúng tôi. Và một trong những điều chúng tôi đã nói trong cuộc họp và đồng ý là chúng tôi thực sự sẽ làm việc với Tòa thị chính để thực hiện một số Giao tiếp với các gia đình có sinh viên đủ điều kiện để đảm bảo rằng họ biết về các trường công lập Medford, rằng họ biết rằng chúng tôi rất vui mừng khi có học sinh của họ tham gia cùng chúng tôi, và thực sự bắt đầu quá trình giao tiếp đó với tiếp cận và vượt qua và trên và trên các chiến thuật điển hình của chúng tôi về việc tiếp cận mọi người thông qua các trường mầm non địa phương hoặc thông qua mạng lưới gia đình Medford, điều mà chúng tôi sẽ tiếp tục làm. Ừm, chúng tôi cũng đã nói về, ừm, hiểu về quá trình và, ừm, phản hồi từ cộng đồng khi chúng tôi, ừm, khi chúng tôi trải qua, khi chúng tôi trải qua điều này, ừm, sự thay đổi này. Và tôi sẽ nói về bản tóm tắt, những gì chúng tôi, những gì chúng tôi hạ cánh là, ừm, một số sửa đổi cho dòng thời gian của chúng tôi, ừm, rằng chúng tôi sẽ bắt đầu với việc gửi thư gia đình. Và cũng như với việc cố gắng tạo ra một số loại video bắt đầu xã hội hóa mẫu giáo cho các gia đình vào tháng 12, vì vậy đó là tháng này. Và chỉ để thực sự phác thảo quá trình đăng ký, những gì mong đợi và cách mọi người có thể tìm hiểu thêm về các MP mà không cần phải Chỉ thu thập thông tin của họ từ phương tiện truyền thông xã hội, bạn bè, et cetera. Vì vậy, thực sự đảm bảo rằng chúng tôi đang cố gắng tiếp cận mọi người trong khả năng chính thức cũng như thông qua những gì là vô giá về kinh nghiệm cá nhân. Chúng tôi đã nói về việc tập trung vào tháng 12 về việc tiếp cận các nguồn lực cộng đồng như MFN, cũng như một số trường mầm non địa phương để cho họ biết rằng các thời gian đăng ký của chúng tôi đang thay đổi. Và sau đó chúng tôi đã nói về, bạn biết đấy, tháng 12 và tháng một Một số tour du lịch trường học ảo. Và có, chúng tôi đã nói rất nhiều về các video được đón nhận khá nhiều trong cộng đồng vào mùa xuân vừa qua vì Covid, nhưng thực sự nói, làm thế nào chúng tôi có thể tạo một số video trong khung thời gian tháng 1, tháng 1 cung cấp cho mọi người sự hiểu biết về những gì trường học của chúng tôi và cung cấp cho mọi người quyền truy cập, chắc chắn, chắc chắn, biết rằng việc truy cập sẽ bị hạn chế. Chúng tôi cũng đã nói về những đêm tour du lịch giống như TBD trong năm nay, chỉ vì covid, ít nhất là trong thời điểm hiện tại Một diễn đàn có cấu trúc theo cách để mọi người tham gia vào những người muốn điều đó và chúng ta có thể vượt qua phản hồi mà chúng ta đã nhận được từ cộng đồng trong quá khứ nơi mọi người đang tiếp cận để yêu cầu các tour du lịch và không nhận được phản hồi. Và một số điều đó không thể là phân loại những thứ đó theo các yêu cầu đó đến một nơi hợp nhất đã chín muồi cho lỗi và đối với những thứ đó bị loại bỏ. Chúng tôi cũng đã nói về điều đó chúng tôi sẽ mở đăng ký bắt đầu vào tháng Giêng. Vì vậy, đó là một sự thay đổi lớn cho chúng tôi từ những gì chúng tôi đã làm trong quá khứ. Và tất nhiên nó sẽ trực tuyến, đó là tuyệt vời. Rằng chúng tôi sẽ bắt đầu các cầu nối đến các bài thuyết trình mẫu giáo vào tháng 2 và vẫn lên kế hoạch cho ngày đến thăm mẫu giáo điển hình vào tháng Năm, như chúng tôi đã luôn luôn làm, Covid phụ thuộc, và sau đó tiếp tục với các buổi chiếu mẫu giáo của chúng tôi vào tháng 9. Nhưng thực sự để cố gắng thay đổi dòng thời gian của các phần đầu của quá trình đăng ký để chúng tôi cố tình ra ngoài thông tin cho các gia đình tiềm năng và chúng tôi đang cung cấp cho họ một số phương tiện để tìm hiểu về chúng tôi, dù là Covid hay không. Và chúng tôi đang khuyến khích quá trình đăng ký để đi. Vì vậy, đó là cuộc họp của chúng tôi vào tháng 11 ngày 10. Chuyển động để phê duyệt.
[Lungo-Koehn]: Chuyển động để phê duyệt. Chuyển động để phê duyệt bởi thành viên McLaughlin, được biệt phái bởi thành viên Van der Kloot. Cung gọi.
[Van der Kloot]: Graham? Đúng. KREATZ? Đúng. McLaughlin? Đúng. Mustone? Tôi, tôi thấy ngón tay cái lên. Paul Rousseau? Đúng. Van der Kloot, vâng. Lungo-Koehn?
[Lungo-Koehn]: Đúng. Số phút âm bằng không được phê duyệt cho 11 10 2020. Và sau đó chúng tôi cũng đã có một cuộc họp vào tuần trước vào ngày 1 tháng 12.
[Graham]: Và trong cuộc họp đó, chúng tôi đã nói một chút, chúng tôi đã nói cụ thể về công nghệ và các cấu trúc mà chúng tôi có để đảm bảo rằng chúng tôi có thể giao tiếp với gia đình và cộng đồng của chúng tôi. Vì vậy, chúng tôi đã nói một chút công bằng về các hệ thống khác nhau mà khu học chánh sử dụng để có thể giao tiếp và một số lịch sử xung quanh Tại sao chúng tôi đã có nhiều nền tảng trong những năm qua. Và điều khác mà chúng tôi đã dành một chút thời gian để nói chuyện là kế hoạch sắp tới cho các trường công lập thực sự Medford để sắp xếp một lựa chọn cho một phương tiện truyền thông thân thiện với người dùng và có thể được triển khai rộng rãi. Và Tiến sĩ Cushing nói với chúng tôi rằng đó là loại hoạt động trước, đó là trên lộ trình cho mùa hè năm ngoái, nhưng bạn biết đấy, chúng tôi đã đưa ra quyết định và đúng đắn để không phá vỡ các luồng giao tiếp của chúng tôi vào mùa hè năm ngoái giữa tất cả các giao tiếp thực sự quan trọng xung quanh Covid. Nhưng đó là một cái gì đó mà họ đang tìm cách quay trở lại sổ ghi chép trong mùa hè sắp tới này để chúng ta có thể thực hiện quá trình chuyển đổi đó. Chúng tôi cũng đã có một số lượng lớn người từ các PTO của chúng tôi tham gia với chúng tôi và chúng tôi đã nói một chút về Các tùy chọn giao tiếp có thể bao gồm các yêu cầu và nhu cầu mà các PTO có, nơi chúng có những thách thức tương tự như chúng tôi đang làm khi họ đang cố gắng tiếp cận và xây dựng cộng đồng của họ, và họ có thể hoặc không có Một thư mục tốt của các loại để giúp hỗ trợ điều đó. Vì vậy, chúng tôi đã nói một chút về những yêu cầu đó có thể là gì. Chúng tôi đã nói một chút về cách đảm bảo rằng tuy nhiên chúng tôi theo đuổi một ứng dụng mới mà chúng tôi nghĩ về những yêu cầu đó là gì. Và chúng tôi đã có thể nói chuyện thông qua họ trong một dự thảo ban đầu trong cuộc họp. Và chúng tôi đã nói một chút về chắc chắn một mong muốn về phía tôi, nhưng tôi nghĩ về nhiều phần của mọi người Tuy nhiên, chúng tôi cho phép hoặc cho phép các PTO của chúng tôi sử dụng các nền tảng của chúng tôi để giao tiếp rằng đó không phải là thứ phụ thuộc vào nguyên tắc để có loại băng thông hoặc khả năng ở giữa giao tiếp đó, thường là thực tế về cách chúng ta phải làm mọi thứ ngày nay trong nhiều trường hợp. Vì vậy, chúng tôi đã nói rất nhiều về, bạn biết đấy, muốn đảm bảo rằng có một số quy tắc tương tự và những thứ mà, sẽ có khả năng hoạt động và chúng tôi sẽ làm việc cùng với cùng một nhóm các cá nhân đó khi điều này mở ra để đảm bảo rằng họ có các tùy chọn cũng như giao tiếp với các cộng đồng tương ứng của họ. Vì vậy, có một số người từ một số người PTO từ các tòa nhà trường khác nhau và chắc chắn có sự đồng thuận xung quanh điều đó. Chúng tôi cũng đã nói về các nền tảng truyền thông Theo nghĩa rộng hơn để bao gồm các cách mà giáo viên tương tác và trò chuyện và giao tiếp với gia đình của họ. Và đã có phản hồi trong cuộc họp để chúng tôi thực sự suy nghĩ về quan niệm rằng theo nghĩa đen mỗi năm, con bạn, đặc biệt là ở cấp tiểu học, Đối với một giáo viên mới, họ có thể có nền tảng hoặc giao thức mới. Và vì vậy, chắc chắn có một bước bảo mật trong tất cả các nền tảng đó, nhưng sau đó cũng là một bước nhất quán cho các gia đình. Có những quận có một nền tảng mà họ sử dụng. Có những người khác để lại cho các giáo viên. Và ý tôi là, tôi nghĩ rằng nhóm nói chung Chắc chắn muốn biết cách các giáo viên cảm thấy như thế nào về điều đó, nhưng có một mong muốn từ cộng đồng phụ huynh về sự nhất quán trong vấn đề đó. Vì vậy, đó là một bản tóm tắt cuộc họp của chúng tôi vào ngày 1 tháng 12.
[Lungo-Koehn]: Tuyệt vời, cảm ơn bạn. Chuyển động để phê duyệt? Chuyển động để phê duyệt. Thứ hai bởi thành viên McLaughlin. Cung gọi. Đúng.
[Van der Kloot]: Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Tôi muốn cảm ơn các đồng chủ tịch của tôi, Paul Rousseau và Mia Mostow cho tiểu ban giáo dục đặc biệt và sức khỏe đặc biệt. Chúng tôi đã gặp nhau, như bạn đã nói, vào ngày 19 Ừm, và chúng tôi đã xác định, ừm, uh, ủy ban này là A, là một, nó đã có một chút khó khăn trong năm nay bởi vì đó là sức khỏe hành vi và giáo dục đặc biệt, cả hai đều là những chủ đề rất rộng, như bạn có thể tưởng tượng, và các chủ đề rất lớn. Ừm, nhưng chúng tôi có sự tham dự, uh, tham dự thường xuyên của Giám đốc Hướng dẫn, UM, Stacey Shulman và Giám đốc Dịch vụ Học sinh, Joan Bowen, UM, và sau đó là một số thành phần từ cộng đồng và, UM, Sự tham gia liên tục của phụ huynh và sự tham gia của gia đình cụ thể cho hai chủ đề đó. Chúng tôi đã xác định chấn thương trong các trường thông tin chấn thương là sức khỏe hành vi của chúng tôi Chủ đề hỗ trợ cho năm và suy nghĩ về các cách để cải thiện hệ thống trường học của chúng tôi xung quanh các trường học được thông báo. Và ngay bây giờ chúng tôi thực sự đang ở trong giai đoạn nghiên cứu tập thể này, nơi chúng tôi gặp nhau, nhận thông tin và nghiên cứu và tài nguyên từ Các thành viên cộng đồng và những người đang theo học và thảo luận về những gì hiện đang xảy ra trong các trường học của chúng tôi về các trường thông tin chấn thương và những gì chúng tôi muốn thấy xảy ra. Mục tiêu của chúng tôi là có thể vào tháng Tư năm nay để có một bài thuyết trình cho ủy ban nhà trường với các khuyến nghị chính sách về các mục đó. Trong khi đó, Stacey đang làm việc Thực hành thông tin chấn thương với khu học chánh xung quanh chánh niệm và đào tạo về các thực hành tốt nhất trong các trường học thông tin chấn thương. Và một lần nữa, chúng tôi đang xây dựng nghiên cứu và tài nguyên cho cộng đồng, giáo viên, nhân viên và thành viên gia đình lớn. Và sau đó liên quan đến giáo dục đặc biệt, chúng tôi đang làm việc Xác định những cách mà chúng tôi đang xây dựng tình bạn cho học sinh khuyết tật ở trường để ưu tiên, cả cho ủy ban trường học của chúng tôi, bởi vì chúng tôi, tôi nghĩ, đại diện cho những gì chúng tôi coi trọng và tình bạn là quan trọng trong các trường học của chúng tôi. Đó là một thành phần cảm xúc xã hội quan trọng và có thể Khó khăn hơn đối với học sinh khuyết tật, vì vậy chúng tôi tập trung đặc biệt vào việc thúc đẩy tình bạn trong cả hai chương trình của trường là dịch vụ bao gồm, ví dụ như các chương trình buổi sáng của chúng tôi là sau các chương trình học và các chương trình thể thao của chúng tôi. Và ngoài trường nhưng các dịch vụ dựa trên trường cộng đồng, và một lần nữa chúng tôi đang thu thập nghiên cứu và dữ liệu ngay bây giờ về việc ai đang làm gì và các quận khác, những gì chúng tôi đã có được một bộ công cụ kết bạn từ một tổ chức có tên là ARC của Massachusetts. đó là một tổ chức tự vận động hoặc vận động cung cấp các nguồn lực và hỗ trợ. Vì vậy, chúng tôi đang xem xét điều đó. Chúng tôi có một vài phụ huynh rất quan tâm đến việc khám phá một chương trình bạn bè tốt nhất. Trước đây chúng tôi đã có một chương trình bạn bè tốt nhất trong các trường học của chúng tôi. Các trường trung học và vì vậy chúng tôi đang xem xét việc thí điểm một chương trình bạn bè tốt nhất hoặc một cái gì đó tương tự trong các trường học của chúng tôi và chúng tôi đang xem xét việc xây dựng một cơ sở tình nguyện cho các dịch vụ giải trí của chúng tôi trong số những người khác cho các học sinh cần nó một lần nữa nó có thể giao nhau với phần tình bạn Bạn biết đấy, giải trí Metro chắc chắn đang tìm kiếm tình nguyện viên. Và chúng tôi biết rằng có những anh chị em ngoài kia có thể sử dụng thêm một số hỗ trợ, anh chị em của học sinh khuyết tật có thể sử dụng hỗ trợ, nhưng cũng có thể là một tuyến tiền tuyến thực sự tuyệt vời cho các tình nguyện viên tiềm năng. Vì vậy, chúng tôi rất vui mừng về công việc chúng tôi đang làm và chúng tôi sẽ tiếp tục với các khuyến nghị vào mùa xuân. Và cuộc họp tiếp theo của chúng tôi là ngày 17, của tháng 12 lúc năm giờ, từ năm đến 6h30. Và nếu bạn thấy bất kỳ chủ đề nào thú vị, chúng tôi sẽ hoan nghênh sự tham dự của bạn. Chúng tôi hoan nghênh sự tham dự của mọi người, nhưng cụ thể là nếu bạn quan tâm đến các trường học thông tin chấn thương và xây dựng tình bạn cho học sinh khuyết tật, vui lòng tham gia với chúng tôi vào ngày 19. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, thành viên McLaughlin. Chuyển động cho sự chấp thuận của thành viên Ruseau, được biệt phái bởi thành viên Van der Kloot. Vui lòng gọi cuộc gọi.
[Van der Kloot]: Graham? Đúng. Pretz? Đúng. McLaughlin? Đúng. Bệnh đa xơ cứng. Cục đá? Đúng. Russo? Đúng. Vanderclute? Đúng. Lungo-Koehn?
[Lungo-Koehn]: Đúng. Bảy trong khẳng định, không trong tiêu cực. Phút được phê duyệt. Và tiếp theo, chúng tôi có thành viên tiểu ban chương trình giảng dạy Paulette Vanderclute. Phê duyệt phút từ cuộc họp 11-18-2020. Thành viên Van de Kloop.
[Van der Kloot]: Cảm ơn. Vâng, vì vậy chúng tôi đã gặp nhau vào ngày 18 tháng 11. Hiện tại là chính tôi, Jenny Graham. Mia không thể làm được, vì vậy Paul Rousseau đã tham dự ở vị trí của mình. Chúng tôi bắt đầu với một bài thuyết trình từ Tanya Sullivan và Alex Lark, đồng chủ tịch của Medford CPAC, và họ đã trình bày nhắc nhở chúng tôi rằng họ nói cho 20% học sinh của Trường Công lập Medford và Rằng họ đã ủng hộ chương trình nâng cao nhận thức khuyết tật trong nhiều năm. Ngoài ra, Melanie McLaughlin cũng tham dự, và cô là người đứng đầu CPAC trước đó, và cũng rất tích cực trong chương trình này. ủng hộ cho chương trình này. Joan Bowen và Susanna Campbell đã trình bày nhận thức về khuyết tật trong bài thuyết trình trong lớp. Susanna Campbell được trình bày một cái nhìn tổng quan về khóa học mà cô ấy đã chạy năm ngoái và bây giờ sẽ chạy lại vào tháng 1 này. Sự phát triển chuyên nghiệp là Có sẵn trên trang web phát triển chuyên nghiệp và hiện đang mở để đăng ký. Nó mở cửa cho tất cả nhân viên, không chỉ là giáo viên. Chương trình sẽ diễn ra vào các buổi chiều thứ năm từ 3.15 đến 5.15 vào tháng 1 và tháng 2 thông qua Zoom. Khóa học bao gồm lịch sử khuyết tật ở Hoa Kỳ, và Hoa Kỳ Luật pháp, có thể, niềm tin vào xã hội của chúng ta rằng không bị khuyết tật là tiêu chuẩn, nghi thức khuyết tật, vì vậy giáo viên có thể mô hình hóa nghi thức khuyết tật và hỏi một người những gì họ muốn, nếu họ muốn hỗ trợ hơn là bước vào, và nhu cầu độc đáo của học sinh khuyết tật khác nhau, và cũng là công cụ phá vỡ định kiến. Các khái niệm ngoại khóa chính là đại diện tích cực của những người khuyết tật trong các bài học về khu vực nội dung, thiết kế toàn cầu cho việc học giúp tất cả đều có quyền truy cập tốt hơn, thực hành ngôn ngữ chống lại vào các bài học về khu vực nội dung, điều chỉnh lại những quan niệm sai lầm, xây dựng một môi trường toàn diện hơn và tạo ra một cộng đồng tốt hơn. Các bước tiếp theo, là tuyển dụng là có khóa học PD tháng 1 và tháng 2 năm 2021 sau đó tuyển dụng các tình nguyện viên để thí điểm chương trình giảng dạy nhận thức khuyết tật vào tháng 2 năm 2021 và sau đó Một phi công trong lớp học, tháng 3 đến tháng 5 năm 2021. Đây không phải là một và được thực hiện, và đây là một trong những điều quan trọng nhất thực sự được nhấn mạnh trong cuộc họp. Nhận thức về khuyết tật này, chúng tôi muốn nó được nhúng vào hướng dẫn hàng ngày, để đó không phải là thứ chỉ đơn giản là xảy ra một lần, đó là một, bạn biết đấy, nhận được một số sự phô trương, và sau đó nó bị bỏ lại phía sau. Thay vào đó, khái niệm Và nhận thức cần được đưa vào chương trình giảng dạy để nó đang diễn ra. Đó là một điểm rất quan trọng. Chúng tôi đã nói về một cuốn sách mà một giáo viên lớp năm đang sử dụng và các kế hoạch bài học đã xuất hiện từ đó. Lần trước, 48 giáo viên đã tham gia khóa học và hy vọng rằng sẽ có nhiều lần này. Nó được thực hiện trên cơ sở tình nguyện. Và kết quả cuối cùng là tạo ra các đơn vị chương trình giảng dạy có thể được chia sẻ giữa các nhân viên của chúng tôi. Một lần nữa, chúng tôi đã nói một chút về lý do tại sao chúng tôi không thực hiện một chương trình giảng dạy chuyên ngành, nhưng chỉ nhúng nó vào. CPAC đã thực hiện nghiên cứu về điều này trong những năm qua và đã có một nỗ lực ở một trường, nhưng cuối cùng nó trở thành một sự kiện đặc biệt thay vì có tác động lâu dài. Hãy xem. Chúng tôi bắt đầu từ phi công và chúng tôi đang phát triển từ đó. Và Susanna Campbell đã đề cập rằng chúng tôi đang tham gia một khóa học hai hướng. Một là về việc dạy học sinh. Phần khác là giảng dạy giáo viên sử dụng thiết kế phổ quát để giúp họ trở nên hiểu biết hơn về khuyết tật. Chúng tôi đã yêu cầu rằng sẽ có một báo cáo và cập nhật vào cuối năm, và điều đó đã được lên lịch. Và vì vậy, chúng tôi sẽ báo cáo lại với ủy ban về việc có bao nhiêu giáo viên đã đăng ký và tham gia khóa học và chúng tôi đã có bao nhiêu tình nguyện viên và làm thế nào chúng tôi có thể thực hiện điều này trong năm nay, năm nay là năm 2021 vào mùa xuân. Cuối cùng, tôi chỉ muốn đề cập với bạn rằng Cuộc họp tiếp theo là vào ngày 10 tháng 12, nhưng đó là thứ năm này. Và chúng ta sẽ xem xét chương trình giảng dạy toán học. Chúng tôi cũng muốn gửi lời cảm ơn của chúng tôi đến, đặc biệt là Tanya Sullivan và Alex Lorick của CPAC và Susanna Campbell và Joan Bowen cho tất cả các công việc họ đã làm trong việc cung cấp thông tin cho chúng tôi cho tiểu ban này. Đó là nó.
[McLaughlin]: Chuyển động để phê duyệt.
[Lungo-Koehn]: Chuyển động để phê duyệt bởi thành viên Van der Kloot, được biệt phái bởi thành viên Kreatz.
[McLaughlin]: Đó là thành viên McLaughlin, thị trưởng.
[Lungo-Koehn]: Thành viên McLaughlin, được biệt phái bởi thành viên Kreatz. Vâng, xin lỗi, đó là ý tôi. Cảm ơn. Cung gọi.
[Van der Kloot]: Graham?
[Lungo-Koehn]: Đúng.
[Van der Kloot]: KREATZ? Đúng. McLaughlin? Đúng. Mustone? Đúng. Rousseau?
[Ruseau]: Đúng.
[Van der Kloot]: Van der Kloot, vâng. Lungo-Koehn?
[Lungo-Koehn]: Đúng. Bảy trong khẳng định, không trong tiêu cực.
[Van der Kloot]: Đúng. Tôi có thể hỏi, chúng ta có đại diện sinh viên tối nay không? Tôi thấy một học sinh trong cuộc gọi. Bạn có muốn giới thiệu bản thân? Colin.
[s_2IiM5UIbM_SPEAKER_06]: Vâng. Chào bạn. Tôi là Colin Bailey. Tôi là một người cao cấp. Và vâng, tôi chỉ là một vinh dự khi được ở đây. Tôi rất vui khi được làm việc cùng với bạn. Và vâng, tôi hy vọng sẽ làm cho điều này tốt nhất có thể.
[Van der Kloot]: Cảm ơn bạn rất nhiều vì đã tham dự Colin.
[Lungo-Koehn]: Chào mừng. Chào mừng. Thật vinh dự khi có bạn. Hãy cho chúng tôi biết nếu bạn có bất kỳ câu hỏi. Tiếp theo, chúng tôi có ủy ban của toàn bộ cuộc họp ủy ban trường học đặc biệt do chính tôi cung cấp, vài phút từ 11-24-2020, tuần trước khi chúng tôi thảo luận về số liệu của trường, số liệu của trường Covid-19. Chuyển động để phê duyệt biên bản.
[Van der Kloot]: Chuyển động để phê duyệt.
[Lungo-Koehn]: Thứ hai. Thứ hai bởi thành viên Van der Kloot. Cung gọi.
[Van der Kloot]: Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng.
[Ruseau]: Đúng.
[Van der Kloot]: Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng.
[Lungo-Koehn]: Đúng. Những người gửi phải bao gồm các thông tin sau, họ và họ của bạn, địa chỉ Phương thức của bạn, câu hỏi hoặc nhận xét của bạn. Thành viên RUSEAU, chúng ta có email nào không?
[Ruseau]: Chúng tôi làm, cảm ơn bạn, Thị trưởng. Chúng tôi có một yêu cầu từ Joanne McKay của Court Street ở Medford, người muốn nói hoặc muốn đưa ra tuyên bố thay mặt cho Trường tiểu học Roberts.
[Cushing]: Được rồi.
[Ruseau]: Tôi tin rằng cô ấy đang ở trên.
[Cushing]: Nếu cô ấy có thể giơ tay, điều đó sẽ giúp bạn dễ dàng tìm thấy để chúng ta có thể bật tiếng.
[Ruseau]: Tìm cô ấy, Peter?
[Lungo-Koehn]: Vâng, tôi đang cố gắng bật tiếng bây giờ. Ồ, xin lỗi. Vâng, đôi khi nó dính. Bạn đi. Bệnh đa xơ cứng. McKay, bây giờ bạn sẽ được bật tiếng. Chắc chắn, bạn có thể nghe thấy tôi không? Đúng.
[Joanne McKay]: Được rồi, cảm ơn bạn rất nhiều vì đã có thể nói chuyện tối nay. Vì vậy, tôi chỉ có một tuyên bố nhỏ thay mặt cho Trường Roberts. Tôi xin lỗi nếu bạn không thể nghe thấy tôi rất tốt. Không cần phải tôi đang đeo mặt nạ trong tình huống của mình ngay bây giờ. Vì vậy, mọi thứ đã thay đổi nhanh chóng tại Trường Roberts. Vì vậy, đây là một lá thư mà chúng tôi đã viết ngày hôm nay. Vì vậy, nó nói, Tiến sĩ Edouard Vincent, Tiến sĩ Murphy, ông Murphy, Tiến sĩ Cushing, và bà Galusi, chúng tôi đang viết thư này vì sự quan tâm và quan tâm đến đồng nghiệp và học sinh của chúng tôi tại Trường tiểu học Roberts. Sự gia tăng gần đây trong các trường hợp tích cực của Covid-19 và sự cần thiết phải kiểm dịch giáo viên, paraprofessionals và học sinh khiến chúng tôi quan tâm sâu sắc. Hiện tại, chúng tôi có tám giáo viên lớp học, bốn paraprofessionals và ba giáo viên nhân viên hỗ trợ trong cách ly. Một số nhân viên đã thử nghiệm tích cực và không chỉ bị cách ly do liên hệ chặt chẽ. Hầu như tất cả những người bị cách ly là từ tiếp xúc ở trường. Chúng tôi vừa có 11 nhân viên trở về tuần trước từ cách ly do tiếp xúc ở trường. Chúng tôi cũng có các đoàn hệ trong kiểm dịch cũng như nhiều học sinh trong các lớp học khác nhau do kiểm tra dương tính hoặc bị phơi bày. Chúng tôi không chắc chắn về cách chúng tôi có thể duy trì giáo dục học sinh của mình với tốc độ này. Chúng tôi lo ngại rằng do phạm vi bảo hiểm, các đoàn hệ đang được các đoàn hệ đang được tiếp xúc với nhiều người khác nhau. Chúng tôi lo ngại rằng nhân viên hỗ trợ không nhận thức được rằng họ có thể là một liên hệ chặt chẽ và ở trong tình trạng lo lắng và lo lắng liên tục liên quan đến việc họ có liên hệ chặt chẽ hay không. Họ lo lắng về việc ở trong và ngoài nhiều phòng. Mặc dù sự siêng năng của nhân viên giám sát của chúng tôi làm sạch và khử trùng các tòa nhà của chúng tôi liên tục và sự tuân thủ của nhân viên và sinh viên với các giao thức an toàn của tiểu bang, số lượng của chúng tôi đang tăng với tốc độ mà chúng tôi thấy đáng báo động. Điều này ảnh hưởng lớn đến sức khỏe tinh thần và hạnh phúc của nhân viên và các sinh viên. Nhiều người đang báo cáo những đêm lo lắng và mất ngủ cao do lo ngại cho sự an toàn của bản thân và các thành viên gia đình của họ. Chúng tôi sẵn sàng trở lại trường học khi chúng tôi được yêu cầu, và chúng tôi đang làm việc chăm chỉ hơn chúng tôi phải cung cấp cho học sinh một nền giáo dục chất lượng trong những thời điểm không chắc chắn này. Để chúng tôi tiếp tục theo cách này, chúng tôi cần cảm thấy an toàn. Và do các sự kiện gần đây, chúng tôi không cảm thấy an toàn. Chúng tôi trân trọng yêu cầu bạn có Trường tiểu học Roberts chuyển sang giai đoạn từ xa trong một khoảng thời gian để giúp ngăn chặn sự lây lan trong cộng đồng của chúng tôi và giữ an toàn cho giảng viên và sinh viên của chúng tôi. Cảm ơn bạn đã quan tâm đến vấn đề này.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, cô. McKay.
[Unidentified]: Bệnh đa xơ cứng. Douglas.
[Charlene Douglas]: Cảm ơn bạn, Charlene Douglas, Phương pháp đường phố 414. Đầu tiên và quan trọng nhất, tôi muốn hét lên với Tổng Giám đốc Tiến sĩ Edwin Vincent, ông Murphy, và các nhân viên hành chính cho công việc khó khăn mà họ đã làm để đưa chúng tôi trở lại trường học, bài kiểm tra được đưa ra. Đó là một đặc quyền thực sự khi có thử nghiệm đó để chúng ta có thể Theo dõi những gì đang xảy ra trong các trường học của chúng tôi. Điều đó đang được nói, tôi muốn nói chuyện tối nay thay mặt cho tư cách thành viên với tư cách là chủ tịch MTA. Vì vậy, các thành viên và ban điều hành MTA rất quan tâm đến sự gia tăng gần đây của các trường hợp trong cộng đồng và tác động này đối với các trường học. Cả hai trường tiểu học Roberts và Brooks đều bị ảnh hưởng nghiêm trọng đến ngày hôm nay. Với các vấn đề nhân sự và các lớp học lai hiện đang buộc phải đi xa trong khoảng thời gian hai tuần. Roberts, như bạn đã nghe, có tám giáo viên lớp học, bốn người paraprofessionals và ba giáo viên nhân viên hỗ trợ trong việc kiểm dịch đã được kiểm tra tích cực hoặc đã được coi là liên hệ chặt chẽ. Số lượng các trường hợp tích cực của học sinh được xác nhận theo hiểu biết tốt nhất của chúng tôi tại thời điểm này tại Roberts là sáu. Trường tiểu học Brooks có chín giáo viên và bốn nhân viên khác có kiểm tra dương tính hoặc được coi là liên hệ gần. MTA biết năm trường hợp học sinh tích cực tại Brooks tại thời điểm này. Chúng tôi lo ngại về cách chúng tôi có thể duy trì sức khỏe và sự an toàn của giáo viên, nhân viên và học sinh trong khoảng thời gian này. Với số lượng nhân viên bị ảnh hưởng bởi tình huống trên, chúng tôi lo ngại bằng cách yêu cầu thêm những người bên ngoài đoàn hệ để bao quát các đoàn hệ trực tiếp. với tăng rủi ro cho trường học và cộng đồng. Để chứng minh sự gia tăng trong các trường hợp mới, tôi đang trích dẫn báo cáo của tiểu bang ngày 3 tháng 12. Phương pháp báo cáo có 254 trường hợp trong khoảng thời gian 14 ngày kết thúc vào ngày 1 tháng 12. Trong bảy ngày qua, Phương pháp đã báo cáo 295 trường hợp mới trong bảy ngày. Chúng tôi đã nhân đôi số lượng. Chúng tôi hiểu và thực sự thực sự biết rằng nó tốt hơn và tốt nhất để dạy trực tiếp và học sinh học tốt hơn. Nhưng do rủi ro cao này và sự gia tăng trong các trường hợp trong cộng đồng, cũng như mối quan tâm chính đáng của nhân viên của chúng tôi về sức khỏe và phúc lợi của họ, chúng tôi tin rằng chúng tôi nên tham gia vào hướng dẫn từ xa cho đến sau kỳ nghỉ đông. Chúng tôi yêu cầu bạn thực hiện hành động này cho sự an toàn và hạnh phúc chung của nhân viên và các sinh viên của các trường công lập Medford. Một lần nữa, đây không phải là một tuyên bố dễ dàng để tôi đọc tối nay vì tôi cũng muốn tất cả các sinh viên tham gia, nhưng chúng tôi sợ hãi và chúng tôi sợ hãi và chúng tôi có các nhân viên đi xuống nhanh chóng mỗi ngày. Cảm ơn bạn đã dành thời gian của bạn.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, cô. Douglas. Thành viên Van der Kloot. Và tôi biết chúng ta đang đi đến chủ đề này với bà Toni Wray trong khoảng 10 phút, nhưng có lẽ Vandaclute, bạn đang tắt tiếng.
[Van der Kloot]: Luôn cố gắng đóng cửa tôi một cách nào đó. Được rồi, vì vậy tôi chỉ, chỉ cho công chúng, chúng tôi không, tôi sẽ không giải quyết vấn đề này ngay bây giờ chỉ vì tôi nghĩ rằng chúng tôi có một số báo cáo sắp tới và chúng tôi chắc chắn sẽ có một số câu hỏi.
[Lungo-Koehn]: Nhớ? Vì vậy, bất kỳ email nào khác mà bạn có ngay bây giờ?
[Ruseau]: Không, Thị trưởng. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Vâng, chúng tôi sẽ nhận được vào đó. Chúng tôi sẽ thực hiện cập nhật và nhận xét của tổng giám đốc, và sau đó chúng tôi sẽ nhận được quyền thứ hai, đó là Cập nhật và kiểm tra sức khỏe cộng đồng Covid-19.
[Van der Kloot]: Melanie đưa tay lên.
[Lungo-Koehn]: Thành viên McLaughlin.
[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Tôi chỉ muốn cảm ơn Charlene và cô McKay vì những tuyên bố của họ, và tôi cho rằng chúng tôi sẽ quay lại sau các báo cáo. Đó có phải là những gì bạn đã nói, thành viên Van de Kloot?
[Van der Kloot]: Đúng.
[McLaughlin]: Được rồi. Tôi chỉ muốn nói cảm ơn bạn là tốt. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Tiến sĩ Edouard-Vincent, Cập nhật và bình luận của Giám thị.
[Edouard-Vincent]: Vâng, và tôi muốn nói chào buổi tối với mọi người và cảm ơn bạn, cô. McKay và Ms. Charlene Douglas vì đã chia sẻ suy nghĩ và mối quan tâm của bạn với chúng tôi. Và tôi hy vọng rằng sau khi các báo cáo hôm nay được trình bày, rằng nó sẽ cung cấp thêm sự an tâm và biết rằng tất cả chúng ta đang làm việc cùng nhau thay mặt cho các sinh viên. Vì vậy, tôi muốn nói điều đó. Chào buổi tối, tôi có một số nhận xét để chia sẻ với mọi người. Vì vậy, đầu tiên nó mang lại cho tôi niềm vui lớn để chào đón hai đại diện ủy ban trường học của chúng tôi. Tôi đã bị tắt tiếng. Tôi đã cố gắng bật tiếng trước và nó không hợp tác với tôi. Vì vậy, chúng tôi có hai sinh viên sẽ tham gia với chúng tôi, Colin Bailey, và cả David Mai, người đến từ khía cạnh nghề nghiệp, chuyên ngành tiếp thị kinh doanh. Và vì vậy tôi không chắc chắn liệu cả hai người đều trực tuyến vì tôi đang ở trên một thiết bị khác. Chào mừng bạn, và tôi biết đây là một loại chào mừng chính thức khác thường, nhưng tôi rất vui mừng khi nói rằng chúng tôi có hai sinh viên. Colin từ phía toàn diện của trường, Colin Bailey, một học sinh cuối cấp, và David Mai, người đứng về mặt nghề của ngôi nhà trong tiếp thị kinh doanh. Vì vậy, chào mừng bạn đến với cả hai. Và cảm ơn bạn đã lãnh đạo sinh viên của bạn trong ủy ban trường học. Tôi muốn thừa nhận rằng hôm nay, ngày 7 tháng 12, là ngày kỷ niệm Ngày Trân Châu Cảng. Kỷ niệm 79 năm là một ngày khi những người sống sót sau Trân Châu Cảng, gia đình và cựu chiến binh của họ từ khắp nơi trên thế giới kết hợp với nhau để tôn vinh và nhớ 2.403 thành viên dịch vụ và thường dân đã bị giết trong cuộc tấn công đó diễn ra tại Trân Châu Cảng vào ngày 7 tháng 12 năm 1941. Tôi muốn chúng tôi chỉ mất, nếu có thể, một khoảnh khắc im lặng ngắn ngủi chỉ để nhớ rằng thế hệ đã không ngần ngại vào thời điểm đó để trả lời cuộc gọi để bảo vệ các quyền tự do của chúng tôi. Họ tạm dừng cuộc sống của họ vì lợi ích lớn hơn. Cảm ơn. Dù bạn có tin hay không, ban nhạc của chúng tôi đã được lên kế hoạch ở Honolulu trong tuần này. Vào thứ Sáu, trên lịch của tôi, tôi đã có lịch của tôi cảnh báo bật lên và nó nói, bay đến Hawaii. Và tôi cũng vậy, Bạn biết đấy, tôi là một fan hâm mộ cuồng nhiệt của ban nhạc của chúng tôi, nhưng tôi muốn đến Hawaii để xem họ chơi và biểu diễn trong cuộc diễu hành. Nhưng như bạn đã biết, do virus, chúng tôi không thể đi du lịch. Tôi biết rằng đó là một sự thất vọng tuyệt vời, tuyệt vời cho tất cả mọi người, đặc biệt là các sinh viên ban nhạc của chúng tôi đã tập luyện trong nhiều năm để có thể đi và thực sự thể hiện tài năng của họ. Vì vậy, bạn biết đấy, chúng tôi xin lỗi vì cơ hội này không thể xảy ra, nhưng một lần nữa, tôi chỉ muốn nhận ra bạn và biết rằng bạn sẽ ở đó chơi trong cuộc diễu hành của họ sẽ diễn ra. Nhưng dù sao, tôi muốn đưa ban nhạc lên radar của mọi người để bạn ra ngoài và vui lòng hỗ trợ ban nhạc của chúng tôi. Cuối tuần vừa qua, cha mẹ của ban nhạc Mustang đã tổ chức một đợt bán hàng và rạn san hô trong bãi đậu xe cao Medford. Nếu bạn bỏ lỡ nó, họ sẽ ở đó một lần nữa vào cuối tuần này từ 10 giờ sáng. đến 4 giờ chiều vào thứ bảy và chủ nhật. Tôi muốn bạn biết rằng tôi đã nhặt cây và vòng hoa của tôi vào cuối tuần này và cây sáu chân của tôi, ngay sau tôi, nó vẫn ổn định. Vì vậy, tôi chưa đặt đèn lên, nhưng đó là một cây đẹp rất đầy đủ và rất thơm. Vì vậy, những người bạn đang lấy cây Giáng sinh, tôi khuyến khích bạn ra ngoài và hỗ trợ ban nhạc của chúng tôi. Ngoài ra, tôi muốn chia sẻ rằng một số PTO của chúng tôi đang bán thẻ quà tặng và hàng hóa trường học cho các ngày lễ. Trường trung học Medford và trường trung học kỹ thuật nghề nghiệp Medford, hiện tại họ đang có một buổi gây quỹ đang diễn ra với đầu bếp được nuông chiều và The Texas Roadhouse. Friends of Medford Rowing, các sinh viên phi hành đoàn của chúng tôi cũng đang tổ chức một cuộc xổ số lịch trong tháng một. Và đó là $ 10 cho một vé xổ số, $ 3 cho 25 vé. Và bạn có cơ hội giành được một thẻ quà tặng mỗi ngày trong tháng Giêng. Vì vậy, nếu bạn có thể hỗ trợ Sinh viên phi hành đoàn sẽ là tuyệt vời. Brooks PTO cũng đang tổ chức đấu giá im lặng trong tuần này. Tôi đã may mắn giành chiến thắng khi họ làm một trong những cuộc đấu giá của họ. Vì vậy, xin vui lòng hỗ trợ PTO của họ là tốt. Columbus PTO đang tìm kiếm quyên góp thẻ quà tặng cho cộng đồng của họ. Vì thế Một lần nữa, chúng tôi đánh giá cao tất cả các tình nguyện viên này có sự cống hiến và cam kết cho cộng đồng trường học của chúng tôi tiếp tục ngay cả trong Covid. Vì vậy, khi chúng ta gặp nhau tối nay, chúng ta làm như vậy với các trường hợp covid tăng lên, cả ở đây và trên toàn tiểu bang. Tôi nhận ra rằng mọi người có thể mệt mỏi khi đeo mặt nạ, xa cách xã hội và rửa tay, nhưng chúng ta cần tiếp tục cảnh giác. Nếu không phải vì bạn và gia đình của bạn, hãy làm điều đó cho những đứa trẻ trong cộng đồng của chúng tôi, những người muốn tiếp tục học tập trong trường học. Vì vậy, hãy tiếp tục làm việc với chúng tôi và thực hiện các biện pháp phòng ngừa thích hợp và cần thiết. Chúng ta cần phải ở trong điều này cùng nhau bởi vì chia rẽ, chúng ta sẽ gục ngã. Vì vậy, chúng ta hãy đi Mustang. Hãy giữ niềm tin và chúng tôi sẽ tiếp tục thúc đẩy. Tuần trước, Các trường công lập Medford phối hợp với Hội đồng Y tế của Thành phố Medford, Ammstrong Ambulance, Viện rộng, Đại học Tufts, chúng tôi bắt đầu chương trình kiểm tra sinh viên Covid. Học sinh được các chuyên gia chăm sóc sức khỏe ở các trường tiểu học và họ tự đánh mình ở cấp trung học. Đó là một xét nghiệm PCR đã được chứng minh là có tỷ lệ chính xác cực cao. Đó là cùng một bài kiểm tra mà tất cả nhân viên, nhân viên NPS đang sử dụng. Một lần nữa, xin vui lòng biết rằng những bài kiểm tra này không bị tổn thương. Tôi đã chia sẻ một video nhỏ tuần trước. Nó thực sự là một trải nghiệm không đau. Vì vậy, tôi đang khuyến khích các gia đình đăng ký. Nếu bạn chưa ký các mẫu đơn đồng ý, xin vui lòng làm như vậy. Chúng tôi thực sự đang quay để có 100% tham gia từ tất cả các sinh viên. Ừm, vì vậy chúng tôi muốn kiểm tra để tiếp tục. Đó là hy vọng của chúng tôi, ừm, vào tháng 1 năm 21, nhưng chúng tôi vẫn đang xem xét tài trợ bổ sung, nhưng chúng tôi sẽ thông báo cho bạn. Chúng tôi cũng rất biết ơn và biết ơn Nurse Toni Wray và tất cả các y tá của trường đang giám sát chương trình quan trọng này, cũng như Hội đồng Y tế của Marianne O'Connor và Medford, những người cũng đang hỗ trợ thử nghiệm. Vì vậy, để kiểm tra sinh viên chạy trơn tru và giảm thiểu thời gian rời khỏi hướng dẫn, tôi muốn cảm ơn các thành viên của cộng đồng trường học Mustang, trợ lý hành chính, nhân viên quản lý trung ương và các thành viên của Sở cứu hỏa Medford, người đã hỗ trợ quá trình đăng ký. Tất cả mọi thứ chúng tôi đã làm đều quan trọng để giữ cho tùy chọn lai của trường chúng tôi vẫn hoạt động. Tất cả các tay là cần thiết trên boong Và thật hài lòng khi thấy rất nhiều người nhảy vào. Tôi vui mừng thông báo rằng thứ Năm, ngày 10 tháng 12 này, các tiền bối của chúng tôi sẽ trở lại trường trung học. Ngày 10 tháng 12 là đoàn hệ C, và vào thứ Hai, ngày 14 tháng 12, đoàn hệ B. Vì vậy, tôi muốn nói lời cảm ơn đến người cao niên, đến gia đình của họ, những người đã thể hiện sự kiên nhẫn đáng kinh ngạc trong khi chúng tôi đang làm việc tích cực trên các hệ thống HVAC của chúng tôi để đảm bảo rằng chúng tôi đã đáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng không khí tăng cao mà đại dịch này bắt buộc. Vì vậy, chúng tôi biết rằng công việc đang diễn ra và chúng tôi mong được chào đón các lớp chín, 10 và 11 trong năm mới. Vì vậy, hãy theo dõi, điều đó sẽ đến. Vì vậy, là một phần của việc tái nhập học của chúng tôi cho học sinh lớp 12 của chúng tôi, và có những rủi ro đã biết là mở trường giữa các học sinh lớn tuổi và độc lập hơn, chúng tôi sẽ cung cấp bài kiểm tra Covid-9 miễn phí cho tất cả học sinh và nhân viên trở về trường trung học Medford trước khi họ đến. Vì vậy, các học sinh trung học Medford đang ở đoàn hệ C, điều đó có nghĩa là bạn đang đến trường vào thứ năm, Bạn được yêu cầu đến trường trung học vào ngày mai trong khoảng 3 giờ chiều. và 6 giờ chiều Một lần nữa, ngày mai từ 3 giờ chiều và 6 giờ chiều, thứ ba, ngày 8 tháng 12. Người cao niên đang chờ đợi để trở lại, đoàn hệ C vào thứ năm, bạn cần đến và làm bài kiểm tra của mình. Các sinh viên đang trở lại, các sinh viên đoàn hệ B đang trở lại vào thứ Hai, Ngày thử nghiệm của bạn sẽ là Thứ Sáu, ngày 11 tháng 12, chiều thứ Sáu này, giữa 3 giờ chiều. và 6 giờ chiều Một lần nữa, phối hợp với Viện rộng, kết quả đến trong vòng 24 giờ. Bạn đặt địa chỉ email của bạn và nó sẽ được gửi qua email cho cha mẹ của bạn. Vì vậy, có một sự thay đổi nhanh chóng với kết quả. Vì vậy, làm ơn, 3 giờ chiều đến 6 giờ chiều, Ngày mai cho các sinh viên đoàn hệ C và Thứ Sáu, ngày 11 tháng 12 cho các sinh viên đoàn hệ B. Điều đó rất quan trọng và chúng tôi mong được gặp bạn vào ngày mai và thứ sáu để thử nghiệm và chào đón đoàn hệ C trở lại vào thứ năm. Tôi chỉ muốn nói ngay bây giờ một lần nữa cảm ơn bạn một lần nữa vì sự hợp tác từ nhà bếp hàng xóm và Trung tâm Cộng đồng West Medford trong kỳ nghỉ. Họ thực sự có thể phục vụ các gia đình có nhu cầu và họ đã có thể phục vụ 107 bữa ăn miễn phí cho cư dân Medford. Vì vậy, chúng tôi chỉ muốn mở rộng một lời cảm ơn rất đặc biệt đến nhà bếp hàng xóm và Trung tâm Cộng đồng West Medford cho sự hợp tác của họ và chỉ chăm sóc cộng đồng. Cảm ơn bạn đã là Mustang danh dự. Chỉ là một lời nhắc nhở cho phụ huynh và người chăm sóc, bạn nên nhận được một cuộc khảo sát từ hiệu trưởng tương ứng của bạn nói rằng cuộc khảo sát yêu cầu phản hồi từ các sinh viên về kinh nghiệm giáo dục của học sinh trong thuật ngữ đánh dấu đầu tiên này. Hãy biết rằng các cuộc khảo sát sẽ trở lại vào ngày mai. Chúng tôi hy vọng rằng phụ huynh và người chăm sóc sẽ có thể dành thời gian để hoàn thành cuộc khảo sát. Cuộc khảo sát sẽ chỉ hỗ trợ chúng tôi khi chúng tôi tiến lên với năm học chưa từng có này. Nếu bạn không nhận được khảo sát, vui lòng liên hệ với hiệu trưởng trường của bạn. Tôi cũng muốn nhận ra rằng tuần trước, Học sinh tại Trường tiểu học McGlynn có cơ hội tham gia với cả văn phòng của Tổng chưởng lý Maura Healey và Công ty Irobot. Cảm ơn giáo viên máy tính của chúng tôi, cô Elias, các sinh viên trong bà Lớp năm của Notaro, họ đã có thể làm việc từ xa cùng với Irobot trong một dự án. Ngoài ra, vào đầu tuần, bà Lớp học của Elias đã hoan nghênh Bộ phận tham gia cộng đồng của Tổng chưởng lý, ông Marconi Almeida Barros. Ông đã nói chuyện với các sinh viên El mới về tầm quan trọng của việc giữ an toàn trực tuyến, cũng như cách phát hiện và ngăn chặn các vụ lừa đảo trực tuyến. Ông cũng thảo luận về công việc của Tổng chưởng lý. Các sinh viên tham gia vào các cuộc trò chuyện với ông Almeida Barros, người cũng rất tốt bụng khi chia sẻ hành trình của mình với tư cách là người Latino đầu tiên được bầu làm thành viên ủy ban trường học ở Everett. Anh ấy nói với họ làm thế nào mọi thứ đều có thể nếu bạn làm việc chăm chỉ và làm hết sức mình. Vì vậy, trong mùa cho sự cho đi này, Một lần nữa, Mạng lưới Gia đình Medford của chúng tôi đang tìm kiếm sự giúp đỡ từ cộng đồng. Vì vậy, chúng tôi yêu cầu bạn giúp đỡ một lần nữa. Mạng lưới gia đình Medford của chúng tôi, họ đang cần những người có thể muốn nhận nuôi một gia đình, cần các ngày lễ và tặng thẻ quà tặng để nhắm mục tiêu, rổ thị trường, Marshalls hoặc Kohl. Những người có thể hỗ trợ bằng mọi cách có thể liên hệ với Marie Cassidy theo số 781 393-2106. MFN là một viên ngọc đặc biệt trong cộng đồng trường học của chúng tôi. Và giống như hầu hết các tổ chức phi lợi nhuận, họ đã không thể gây quỹ nhiều trong đại dịch này, nhưng nhu cầu tiếp tục. Và vì vậy chúng tôi đánh giá cao bất kỳ hỗ trợ nào mà bạn muốn cung cấp cho họ. Tôi cũng muốn cộng đồng biết rằng khi chúng tôi tiếp tục có các cuộc họp và các cuộc họp đang được thêm vào, xin vui lòng cho rằng tất cả các cuộc họp của ủy ban trường học, bao gồm các cuộc họp của tiểu ban của chúng tôi, rằng họ đã được đăng lên trang web của trường, trang Facebook của trường và blog của trường. Vì vậy, tôi muốn nói rằng Covid đã ảnh hưởng đến nhiều, rất nhiều điều. Và một trong những điều mà nó cũng bị ảnh hưởng là Cookies Girl Scout. Chúng tôi có rất nhiều thành viên trong cộng đồng của chúng tôi là Nữ Hướng đạo. Và giống như mọi thứ khác, doanh số bán cookie đã buộc phải lên mạng. Vì vậy, đối với những người trong cộng đồng của chúng tôi, những người có thể quan tâm, xin vui lòng truy cập blog trường của chúng tôi để biết thêm thông tin về cách đặt hàng. Tôi cũng muốn bạn biết rằng CCSR, Trung tâm công dân và trách nhiệm xã hội của chúng tôi, họ đang lưu trữ một ổ đĩa đồ dùng học tập từ bây giờ cho đến ngày 14 tháng 12. Các hộp thả được đặt tại Tòa thị chính và tất cả các trường K-8 của chúng tôi. Họ đang thu thập các mặt hàng sau, bút chì, bút, máy tính xách tay, gậy keo, điểm đánh dấu, bút màu, vỏ bút chì, Bảng làm khô, kéo, mặt nạ dùng một lần, xóa, thư mục và nhà cai trị. Nếu bạn muốn hỗ trợ Drive CCSR, xin vui lòng, bạn có thể bỏ chúng, đi đến các hộp thả tại Tòa thị chính hoặc tại các trường K-8 của chúng tôi. Cuối cùng, tôi muốn nói rằng thứ Năm, ngày 10 tháng 12 này, là Hanukkah. Và nó bắt đầu vào ngày 10 tháng 12 và nó kết thúc vào ngày 18 tháng 12. Điều kỳ diệu của Hanukkah là chỉ có một lọ dầu được tìm thấy với dầu vừa đủ để chiếu sáng ngôi đền thánh ở Jerusalem trong một ngày. Tuy nhiên, dầu kéo dài trong tám ngày đầy đủ. Từ Hanukkah có nghĩa là sự cống hiến trong tiếng Do Thái. Hanukkah cũng được gọi là Lễ hội ánh sáng. Đối với tất cả bạn bè và hàng xóm Do Thái của chúng tôi, cộng đồng Mustang chúc bạn một người tuyệt vời, an toàn nhất, và mùa Hanukkah khỏe mạnh. Cảm ơn bạn, và có một buổi tối tốt lành.
[Ruseau]: Thị trưởng.
[Lungo-Koehn]: Thành viên RUSEAU, sau đó là thành viên McLaughlin.
[Ruseau]: Cảm ơn. Chúng tôi có một email xuất hiện, và tôi nghĩ đó là tốt. Nó có ý nghĩa khi đọc nó sau khi các bình luận của tổng giám đốc. Đó là từ Campbell Tacey tại Lawler Road ở Medford, người mà tôi tin là một sinh viên. Xin chào, tôi chỉ muốn đưa ra nhận xét và khen ngợi ủy ban nhà trường và chính quyền Cuối cùng cũng cho học sinh trung học một ngày trở lại cho trường học. Bất chấp những gì các công dân khác đã chia sẻ ngày hôm nay trong cuộc gọi, việc cung cấp lai như một lựa chọn đã được chứng minh an toàn bởi dữ liệu. Là một người có niềm đam mê khoa học, tôi đánh giá cao một chính quyền sẵn sàng lắng nghe khoa học và dữ liệu và đưa trẻ em trở lại trường học. Cảm ơn bạn rất nhiều vì những tháng làm việc của bạn. Và thay mặt cho những người cao niên của tôi, chúng tôi rất phấn khích khi có thể đi học vào thứ năm. Cảm ơn bạn vì tất cả những gì bạn đã làm.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Thành viên RUSEAU, đánh giá cao điều đó. Thành viên McLaughlin.
[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Cảm ơn bạn, tổng giám đốc, cho bản cập nhật. Và cảm ơn bạn đã điều phối thử nghiệm cho người cao niên của chúng tôi trở lại trường học. Tôi nghĩ rằng điều đó thực sự quan trọng. Thật tuyệt khi thấy điều đó xảy ra. Tôi đã muốn hỏi, sẽ có một cuộc gọi robo vì có sự thay đổi nhanh chóng như vậy cho đoàn hệ B, rằng ngày mai là ba giờ và chúng tôi muốn đảm bảo rằng mọi người đều nhận được thông báo và thông tin về việc kiểm tra. Và sau đó câu hỏi khác là, Đối với những điều đó, điều gì xảy ra nếu học sinh không được kiểm tra hoặc không làm bài kiểm tra?
[Edouard-Vincent]: Ông, người đầu tiên, người đầu tiên hỏi về Robocall, ông Delava sẽ ở ngay trên đỉnh đó. Vì vậy, điều đó chắc chắn có thể xảy ra cho ngày mai. Ừm, anh ấy có thể nhận được một, một cuộc gọi điện thoại tối nay. Vì vậy, điện thoại của bạn có thể gọi cho cô. McLaughlin. Uh, anh ấy có thể lấy một cái tối nay và chúng tôi có thể gửi lại nó vào ngày mai từ ba đến sáu. Và tôi hy vọng, ừm, Với những người cao niên như họ biết rằng ngày trở lại của họ, anh ta đã liên lạc với họ khá thường xuyên, nhưng chúng ta chắc chắn có thể thực hiện cuộc gọi bằng lời nói tối nay cho ngày mai và một ngày khác như một lời nhắc nhở và giống nhau cho thử nghiệm vào thứ Sáu. Vì vậy, chúng tôi chắc chắn có thể làm điều đó. Về mục tiêu của chúng tôi là nhận được 100%. Chúng tôi chưa hoàn toàn có 100% vì các hình thức đã xuất hiện, Hình thức là một hình thức rất đơn giản, các hình thức đồng ý mà các sinh viên sẽ cần mang theo bên mình. Hình thức đó là một hình thức rất đơn giản. Bạn chỉ cần cung cấp một email. để kết quả có thể đi đến email và liên hệ khẩn cấp đó. Nhưng một khi điều đó đã hoàn thành và họ đến, đó là một quá trình rất, rất nhanh, không đau. Vì vậy, đó là một phần lý do tại sao tôi nghĩ rằng một số người có rất nhiều lo lắng và lo lắng rằng đó là bài kiểm tra rất đau đớn và nó không đau đớn chút nào. Và những người cao niên, tất nhiên, họ đủ tuổi Bạn biết đấy, họ sẽ có thể tự quản lý và đó là một bài kiểm tra rất chính xác. Vì vậy, chúng tôi hy vọng sẽ nhận được 100%. Tôi chỉ, một lần nữa, như bạn đã nói, có lẽ nếu số điện thoại của ai đó đã thay đổi hoặc Tôi không biết nếu email gia đình có thể đã thay đổi. Vì vậy, tôi không chắc chúng ta sẽ có thể nhận được gần như thế nào, nhưng vào thứ Tư, chúng ta nên có ý tưởng về việc có bao nhiêu bài kiểm tra được đưa ra và kết quả, và chúng ta sẽ lên kế hoạch cho phù hợp hoặc chuyển từ dữ liệu mà chúng ta nhận được.
[McLaughlin]: Cảm ơn bạn và như một bản cập nhật tiếp theo cho điều đó, bạn có thể cho các thành viên ủy ban trường biết phản hồi là gì cho bài kiểm tra không? Vì vậy, chỉ để chúng tôi có một ý tưởng, số một, và sau đó là số hai, nếu có một học sinh hoặc một gia đình gặp khó khăn vì vận chuyển, chúng tôi có lựa chọn nào không? Vì vậy, một sinh viên chỉ, gia đình họ không có phương tiện giao thông và có thể giao thông công cộng không phải là một lựa chọn, tôi không biết. Tôi chỉ nghĩ về những loại đó, Các ngoại lệ có thể cần hỗ trợ. Tôi biết rằng có những nhóm chắc chắn ở Medford và tôi biết rằng có khả năng mọi người, bạn biết, điều đó sẵn sàng, bạn biết đấy, tình nguyện. Để giúp vận chuyển nếu cần. Vì vậy, tôi chỉ muốn chúng tôi, tôi tự hỏi nếu có bất kỳ cơ hội nào để giải quyết rằng cho các sinh viên của chúng tôi, trong Robocall hoặc cho những người có thể cần hỗ trợ đến trường. Bởi vì một lần nữa, tôi nghĩ thứ Sáu hơi khác một chút vì mọi người có thể lên kế hoạch trước, nhưng cho ngày mai, nếu mọi người đang làm việc và có một người cao cấp không lái xe và có thể không có quyền truy cập, chúng ta nghĩ về họ như thế nào?
[Edouard-Vincent]: Tôi sẽ nói nếu chúng ta, vào ngày mai là thứ ba, tôi biết rằng ông Deleva đã gửi liên lạc để cho người cao niên biết, nhưng tôi không có thông tin đó, bạn có biết, có phải 10 sinh viên gặp khó khăn không? Nó giống như một số có thể quản lý được hay nó là một số mà bạn biết, một con số đáng kể. Tôi nghĩ mọi người đều hiểu tầm quan trọng của việc giữ toàn bộ cộng đồng. Và vì vậy, điều quan trọng, rất quan trọng đối với người cao niên của chúng tôi, vì chúng tôi sẽ có số lượng sinh viên lớn hơn đáng kể, để họ cố gắng hết sức để đến trường để tham gia thử nghiệm, bởi vì thứ ba là lựa chọn duy nhất. mà chúng tôi có cho bắt đầu vào thứ năm. Vì vậy, tôi sẽ đề nghị họ liên hệ với ông Deleva, gửi email, cố gắng liên lạc với chúng tôi để chúng tôi có thể xem liệu có điều gì khác mà chúng tôi có thể làm cho các học sinh có thể không thể đến trường trung học để kiểm tra.
[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, tổng giám đốc. Tôi có thể yêu cầu một cách trân trọng rằng bao gồm trong Robocall, để nếu có bản dịch của Robocall, bạn có gì, mọi người đều nhận được thông tin này, để đó là tài nguyên để mọi người biết họ có thể đi đâu nếu có vấn đề. Được rồi. Cảm ơn.
[Edouard-Vincent]: Không có gì.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn.
[Ruseau]: Thị trưởng?
[Lungo-Koehn]: Rosa?
[Ruseau]: Có, có một email khác và nó cảm thấy phù hợp ngay bây giờ. Đó là từ Irina Shumway, Walgreen Street, và cô ấy đang hỏi, chúng tôi có thể vui lòng nhận được bản cập nhật để trở lại trường học cho các lớp khác tại trường trung học, nếu có sẵn?
[Lungo-Koehn]: Tôi nghĩ rằng bạn đã đề cập rằng, Bà Giám đốc, nhưng nếu bạn muốn nhắc lại ngày chính thức cho các sinh viên?
[Ruseau]: Cho các lớp khác.
[Edouard-Vincent]: Vì vậy, ồ, các lớp khác ở trường trung học bạn đang nói. Vì vậy, các lớp khác ở trường trung học, chúng tôi sẽ loạng choạng vào năm mới để có được vào tháng Giêng. Vì vậy, với, với lịch, người cao niên đến vào ngày 10 và 14. Người cao niên sẽ đi học vì tuần sau, ngày 21 và 22, thứ tư là một ngày không hướng dẫn. Vì vậy, nó kết thúc đoàn hệ C sẽ có hai ngày, tuần này và tuần sau. Đoàn hệ B sẽ có ngày 14 và 15. và ngày 21 và 22. Vì vậy, trong năm mới, vì vậy chúng tôi đã không tiết lộ ngày tháng là gì, nhưng sự lai tạo so le tiếp tục sẽ diễn ra trong năm mới. Khi chúng tôi tiếp tục có được mọi thứ được xếp hàng tại trường trung học, đó sẽ là đầu tháng một cho lớp 11 đến và sau đó là lớp 10 và 9 đến trường trung học. Vì vậy, chúng tôi chắc chắn sẽ cung cấp thêm thông tin trong giao tiếp hàng tuần của chúng tôi vì chúng tôi biết không gian có sẵn. Tuyệt vời, cảm ơn bạn.
[Lungo-Koehn]: Tiếp theo, chúng tôi có báo cáo cập nhật và cập nhật kiểm tra và cập nhật sức khỏe cộng đồng số hai, bà Toni Ray.
[Wray]: Buổi tối vui vẻ. Tôi sẽ cung cấp một số thông tin từ Marianne O'Connor, người không thể ở đây tối nay. Vì vậy, trong thành phố, chúng tôi đang trung bình 51 trường hợp covid tích cực mỗi ngày. Tỷ lệ tích cực phần trăm của chúng tôi là 1,42 và tỷ lệ mắc của chúng tôi là 29,9%. Và điều đó đang tăng liên quan đến và cũng liên quan đến những gì nhà nước, hoạt động xung quanh nhà nước. Những gì chúng ta biết là hầu hết điều này là truyền tải cộng đồng. Nó không phải là truyền tải trong trường. Và đó là do Lễ Tạ ơn và ngày lễ và các hoạt động cộng đồng. Tại trường, tôi muốn thừa nhận những người lính cứu hỏa đã đến và giúp chúng tôi thử nghiệm vào tuần trước, cũng như Tiến sĩ Patrick Sabia, bác sĩ trường học của chúng tôi, người đã đến và phù hợp tại Trường tiểu học Roberts và giúp chúng tôi chuyển học sinh. Và cũng là các y tá của trường vì sự hỗ trợ không ngừng của họ trong việc cung cấp theo dõi liên lạc và kiểm tra covid xếp lớp trên các nhiệm vụ bình thường của họ. Vì vậy, ở trường, chúng tôi đang chuyển thử nghiệm của chúng tôi sang hai lần một tuần. Học sinh sẽ được kiểm tra mỗi tuần một lần và hai lần một tuần kiểm tra có sẵn cho nhân viên. Thử nghiệm trong tuần vừa qua, chúng tôi đã tìm thấy tổng cộng bảy trường hợp tích cực được liên lạc bắt nguồn từ các hoạt động ngày lễ. Chúng tôi biết rằng chúng tôi đang cung cấp các lớp bảo vệ cho nhân viên và nhân viên cộng đồng trường học của chúng tôi. Các chiến lược giảm thiểu của mặt nạ, khiên mặt, khiên bàn và cách xa xã hội, sàng lọc alpha med, thử nghiệm hai tuần một lần và sắp tới, mà chúng ta sẽ nói về sau, sẽ là điểm kiểm tra chăm sóc Binaxnow của chúng tôi. Chúng tôi đã có thể cung cấp nhận dạng sớm và kiểm dịch của cả hai trường hợp tích cực và liên hệ chặt chẽ. Nó đã ngăn chặn việc truyền tải trong trường. Và kể từ tháng 9, chúng tôi đã không có truyền tải trong trường học đã được phát hiện thông qua theo dõi liên lạc. Như bạn thấy trên màn hình của bạn, đây là những con số chúng tôi đã theo dõi, dữ liệu của các trường hợp tích cực. Một lần nữa, nó phản ánh hoạt động đã được nhìn thấy ở khu vực Boston lớn hơn và bao gồm cả cộng đồng của chúng tôi.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, cô. Wray.
[Wray]: Cảm ơn.
[Ruseau]: Thị trưởng.
[Lungo-Koehn]: Thành viên RUSEAU.
[Ruseau]: Cảm ơn. Cảm ơn bạn đã báo cáo. Bệnh đa xơ cứng. Wray, có bao nhiêu liên hệ gần gũi, chúng ta đang theo dõi có bao nhiêu liên hệ gần gũi mà chúng ta đã xác định cho mỗi lần tích cực?
[Wray]: Vâng, chúng tôi làm. Tôi không có thông tin đó trong tầm tay của tôi ngay bây giờ, nhưng tôi có thể kéo nó lên.
[Ruseau]: Cảm ơn. Điều đó sẽ là tuyệt vời để có. Và tôi đoán loại câu hỏi hệ quả của tôi có, có ai trong số những người tích cực của chúng tôi có bao giờ có số lượng liên hệ gần với số 0 không?
[Wray]: Đúng.
[Ruseau]: Rằng họ đã vào một tòa nhà và chúng tôi đang nói rằng các liên hệ gần bằng không?
[Wray]: Đúng. Và điều đó nói lên những nỗ lực giảm thiểu mà các giáo viên đang cung cấp trong lớp học. Và chúng tôi đã có một số giáo viên rất sáng tạo. Tại một trong những trường, các giáo viên báo cáo rằng để duy trì sự xa cách, khi họ đi giúp học sinh có các phần cụ thể trong bài học của họ, họ đang sử dụng một con trỏ để họ có thể duy trì khoảng cách và chỉ vào bài báo của học sinh đến khu vực mà họ muốn thảo luận với học sinh. Tôi nghĩ rằng đó là một cách rất sáng tạo để duy trì khoảng cách, nhưng cũng cung cấp thêm hỗ trợ cho học sinh.
[Ruseau]: Cảm ơn. Khi bạn có được những con số đó, bạn có thể lấy chúng theo cấp lớp không? Tôi chỉ gặp khó khăn khi tưởng tượng, bạn biết đấy, một học sinh mẫu giáo, một giáo viên lớp một không có liên hệ gần gũi, trừ khi học sinh mẫu giáo và học sinh lớp một khác với khi tôi còn trẻ. Vì vậy, ý tôi là, nó sẽ hữu ích khi không chỉ giống như bao nhiêu, Trong số chúng tôi có bao nhiêu liên hệ gần gũi, nhưng đối với những người không có liên hệ gần gũi, tôi muốn biết thêm. Ý tôi là, tôi cảm thấy như điều đó đòi hỏi một mức độ tuân thủ nghe giống như một bộ phẫu thuật hơn là ở trường tiểu học. Vì vậy, tôi hơi ngạc nhiên khi không có ai. Vì vậy, nếu bạn có thể cung cấp điều đó, điều đó sẽ là tuyệt vời. Và sau đó câu hỏi khác của tôi là, vì vậy một sinh viên, xin lỗi. Bạn đã muốn? Không, không, đi trước. Lấy làm tiếc. Không sao đâu. Tất nhiên, đoàn hệ mà một sinh viên đang pha trộn với đoàn hệ B và các sinh viên đoàn hệ, bởi vì đó là cách nó hoạt động. Vì vậy, khi một đoàn hệ, một học sinh là tích cực, chúng ta có liên hệ với cả đoàn hệ B và C không?
[Wray]: Chúng tôi là. Chúng tôi liên hệ theo dõi ở khắp mọi nơi trong môi trường trường học, bao gồm xe buýt, phòng ăn trưa hoặc lớp đặc biệt khác và các ngày khác tham dự. Đúng.
[Ruseau]: Cảm ơn. Và sau đó điều đó có ý nghĩa. Tôi chỉ xác nhận. Và sau đó câu hỏi khác của tôi là xung quanh các giao thức của chúng tôi về việc làm sạch. Tôi không nhớ mọi chi tiết đồ họa, thật không may, trong kế hoạch của chúng tôi. Ừm, bạn biết đấy, chúng tôi sẽ dọn dẹp giữa các lớp học vào một căn phòng. Và vì vậy tôi chỉ nghĩ, như, nếu một lớp ba đi đến phòng nghệ thuật. Và sau đó họ trở về phòng của họ và sau đó Giai đoạn tiếp theo đến và lớp ba lớp ba khác phải đến cùng một phòng nghệ thuật đó, ý tôi là tôi nghĩ đó là ba hoặc bốn hoặc năm phút giữa. lớp học, làm thế nào là lớp học được làm sạch. Giữa các nhóm sinh viên.
[Wray]: John McLaughlin và người giám hộ của anh ta có sẵn Foggers. Ngoài ra còn có các giải pháp làm sạch và khăn giấy. Chúng tôi đã mua khăn lau rượu cho các thiết bị công nghệ. Và chúng tôi thực sự khuyến khích giáo viên và học sinh rửa tay. Xà phòng và nước được ưa thích, nhưng nếu xà phòng và nước không có sẵn, Chúng tôi đã thêm chất khử trùng tay bổ sung vào các tòa nhà. Và đó là điều mà John McLaughlin sẽ có thể giải quyết lịch trình làm sạch của họ tốt hơn nhiều so với tôi có thể.
[Murphy]: Ông Murphy. Cảm ơn. Có thêm các vòng vệ sinh đang diễn ra giữa các lớp học và khi các lớp học bị bỏ trống. Và đó là một tiêu chuẩn mà bạn sẽ thấy trong mỗi cộng đồng trường học. Có những trường hợp, đặc biệt là ở cấp trung học, trong đó việc trao đổi các lớp học nhanh đến mức không có sự sương mù đầy đủ của lớp đó, nhưng chúng tôi cố gắng giảm thiểu điều đó càng nhiều càng tốt để có thể đáp ứng tất cả các giao thức mà Ms. Ray chỉ nói chuyện với. Tôi nghĩ rằng Khung chung được phát triển liên quan đến tần suất của sương mù đang được tuân thủ. Có thể có một số trường hợp không thực tế khi có lượng sương mù và cũng có thời gian cho chất được sử dụng, đó là một chất không độc hại, như chúng ta đã nói trước đây, để giải quyết và không Nói chung, bạn không muốn sử dụng nó trong khi thực sự có những người trong phòng. Vì vậy, đó là một cửa sổ thời gian hẹp trong nhiều trường hợp.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, cô. Murphy. Nếu tôi chỉ có thể yêu cầu xây dựng nhanh chóng, thì tôi sẽ gọi cho Thành viên Kreatz. Tony, tôi biết chúng tôi có các giáo viên nói trước đó, rất lo lắng. Nếu bạn có thể giải thích một số công việc bạn đã làm vào cuối tuần với nhóm Làm thế nào bạn liên hệ với Trace và làm thế nào chúng tôi cũng thận trọng hơn khi nói đến các lớp thấp hơn, ngay cả khi điều đó là nghi vấn, làm thế nào chúng tôi xử lý rằng vào cuối tuần này, chỉ để đảm bảo một số sự trấn an cho những người đang theo dõi, những người gửi con của họ đến trường, và rõ ràng những người đang dạy học sinh của chúng tôi.
[Wray]: Được rồi, vì vậy cuối tuần này, chúng tôi tập trung theo dõi liên lạc của chúng tôi khoảng bảy trường hợp tích cực. Ừm, các cuộc gọi điện thoại theo dõi liên lạc được thực hiện bởi bốn y tá khác nhau. Ừm, uh, ngoài bản thân tôi, ừm, Các cuộc phỏng vấn theo dõi liên hệ không mất thời gian, và chúng tôi đã hoàn thành ở giữa, bắt đầu từ sáng khoảng 8h30. Chúng tôi đã hoàn thành vào đầu buổi chiều. Những người khác tiếp tục qua buổi chiều sau. Khi có được thông tin của chúng tôi, tôi đã hợp tác với các giám thị trợ lý để chia sẻ dữ liệu. Chúng tôi cũng đã có một cuộc họp nhóm mà Thị trưởng Blanco-Coyne đã tham gia, tổng giám đốc và chúng tôi đã thảo luận về các số liệu sức khỏe và cách dữ liệu của chúng tôi phù hợp với số liệu sức khỏe. Chúng tôi đã kiểm tra tất cả các tùy chọn trong khuôn khổ của các số liệu sức khỏe và đưa ra các quyết định phù hợp của chúng tôi. Tất cả các gia đình đã được thông báo mặc dù các y tá của trường. Cảm ơn rất nhiều. Thành viên Kreatz?
[Kreatz]: Cảm ơn rất nhiều. Cảm ơn bạn rất nhiều vì bản cập nhật, cô. Tia. Tôi vừa có một câu hỏi nhanh. Đó là theo dõi phản hồi mà bạn đã đưa ra cho ông Russo. Khi bạn thực hiện dấu vết liên lạc, liệu bạn cũng đề cập đến xe buýt, bữa trưa, quán ăn, nó bao gồm, khi họ ra ngoài tại giờ giải lao, điều đó có kết hợp với dấu vết liên lạc không?
[Wray]: Chúng tôi hỏi các giáo viên về các hoạt động của lớp học, bao gồm cả giờ nghỉ. Nghỉ đặt ra một chút khác biệt với một tình huống vì các sinh viên ở bên ngoài, nhưng chúng tôi xem xét tất cả những điều đó. Chúng tôi quan tâm đến việc ai là đứa trẻ tích cực có liên hệ và đang diễn ra xung quanh.
[Kreatz]: Tôi biết tôi chỉ có một vài, bạn biết, chỉ là những tin nhắn ngắn gọn, chỉ cần hỏi một lần nữa, và tôi đã tìm nó, và bạn có thể xác định liên hệ gần gũi là gì không? Có lẽ nếu bạn có thể, bạn biết, xác định một liên hệ gần gũi là gì một lần nữa vào tối nay, giống như một sự bồi dưỡng? Bạn có phiền làm điều đó không? Cảm ơn.
[Wray]: Vì vậy, một liên hệ chặt chẽ được xác định bởi Bộ Y tế Công cộng là người đã chăm sóc một người tích cực, hoặc những người đã ở trong vòng sáu feet trong hơn 15 phút so với khóa học, trong trường hợp của chúng tôi, sẽ diễn ra trong ngày học.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn rất nhiều. Cảm ơn. Thành viên Van der Kloot?
[Van der Kloot]: Vâng, cảm ơn bạn. Tôi chỉ muốn rõ ràng về việc đảm bảo rằng tôi hiểu tuyên bố của giáo viên và thông tin rằng, Tony, bạn đang cung cấp. Cho đến thời điểm này, sự hiểu biết của tôi là chỉ có một lây truyền trong trường. Chúng ta có nhiều hơn thế vào thời điểm này không?
[Wray]: Không, chúng tôi không. Chúng tôi chỉ có một. Tất cả các trường hợp đã được từ truyền tải cộng đồng.
[Van der Kloot]: Nhưng chúng tôi đã nghe nói rằng có một số lượng lớn giáo viên nói riêng tại Roberts. Đó là bởi vì họ đang cách ly?
[Wray]: Đúng. Đúng. Vì vậy, họ đã được xác định là liên hệ gần gũi. đến một trường hợp tích cực. Và một số lớp học, vì bản chất của việc có một giáo viên và có thể hai ký sinh trùng, bạn đang tăng số lượng nhân viên được phơi bày, cho dù đó là cho một học sinh hay một nhân viên.
[Van der Kloot]: Vì vậy, một trường hợp tích cực ở trường, điều đó có đúng không?
[Wray]: Vâng, điều đó đã đến trường. Bởi vì hãy nhớ rằng, một số nhận dạng của chúng tôi về các trường hợp tích cực đã được thông qua thử nghiệm trường học của chúng tôi. Mọi người đang cảm thấy bị bệnh tối thiểu và đang đến làm việc, hoặc họ không có triệu chứng và họ đang đến làm việc, và chúng tôi đang đón họ với bài kiểm tra trường học của chúng tôi.
[Van der Kloot]: Chúng tôi không thấy truyền trong trường. Nếu tôi hiểu chính xác, điều bạn đang nói là vì thử nghiệm và khả năng nhận trường hợp của chúng tôi, chúng tôi sẽ đến với những sinh viên và giảng viên đó trước khi chúng thực sự trở nên tích cực. Điều đó có đúng không?
[Wray]: Không, chúng tôi sẽ đến với họ trước khi họ cảm thấy bệnh tật, nhiều trong số họ là các triệu chứng bệnh tật. Họ có thể là tích cực, nhưng họ có thể không cảm thấy bị bệnh ở nơi cuối cùng họ quyết định ở nhà. Vì vậy, chúng tôi đã chọn chúng rất sớm trong khóa học của họ.
[Van der Kloot]: Phải. Ý tôi là, tôi chắc chắn hiểu rằng, bạn biết đấy, khi đột nhiên chúng ta nghe rằng có một số lượng lớn các giáo viên đang cách ly. Tôi chắc chắn hiểu. Và tôi nghĩ rằng tất cả chúng ta đều cảm thấy điều này ngay bây giờ, sự lo lắng này khi chúng ta thấy số trường hợp ngày càng cao hơn trong suốt không chỉ Massachusetts, mà cả đất nước. Và, bạn biết đấy, loại Nó rất đáng lo ngại. Nhưng những gì bạn đang nói cho đến nay dữ liệu nói rằng chúng tôi đang làm tốt.
[Wray]: Có, và khi chúng tôi đưa mọi người ra ngoài cách ly, chúng tôi không thấy các trường hợp tích cực trong nhóm cách ly đó. ở bất cứ giá nào. Vì vậy, chúng tôi cảm thấy như chúng tôi thực sự xác định mọi người, chúng tôi sẽ tránh xa họ khi họ bị phơi bày và điều đó đã giúp ngăn ngừa bệnh tích cực.
[Van der Kloot]: Bây giờ, không có nghĩa là tôi đang loại bỏ sự lo lắng gắn liền với việc được bảo rằng bạn nên cách ly hoặc bất cứ điều gì. Ý tôi là, tôi chắc chắn hiểu rằng đó là một phần quan trọng trong những gì nhân viên và giáo viên của chúng tôi đang truyền đạt cho chúng tôi là họ lo lắng về điều đó. Nhưng những gì bạn đang nói ngay bây giờ là thực sự không có thay đổi trong dữ liệu, điều này cho thấy chúng ta cần phải làm điều gì đó khác biệt về việc học sinh đến trường. Điều đó có đúng không?
[Wray]: Vì vậy, những gì tôi đang nói là chúng ta đã xem xét mọi tình huống trong trường hợp, bạn biết đấy, nếu chúng ta cảm thấy cần phải đóng một lớp học, chúng ta đã làm điều đó. Nhưng nhìn chung, các trường học của chúng tôi rất an toàn. Chúng tôi không thấy việc truyền tải trong các tòa nhà của trường. Truyền tải đã được dựa trên cộng đồng. Mọi người tập trung cùng nhau cho kỳ nghỉ Lễ Tạ ơn. Mọi người đi du lịch. Đây là tất cả, bạn biết đấy, đối lập với các khuyến nghị của Bộ Y tế Công cộng. Và bây giờ, một tuần sau, chúng ta đang thấy kết quả của những hoạt động đó, những người ở bên nhau trong gia đình của họ, Hãy đến với công ty của những người không, họ không sống cùng trong nhà của họ. Và đó là khi chúng ta có được cộng đồng lan rộng.
[Van der Kloot]: Tôi đoán sau đó câu hỏi tiếp theo thực sự đi đến tổng giám đốc. Khi chúng ta thấy số lượng nhân viên tăng cao hơn vì họ đang cách ly, chúng ta có đủ không? Và tôi biết rằng đã có một nỗ lực đáng kinh ngạc Để bao gồm các lớp học và những người hành chính và những người khác đã thực sự bước lên và bao phủ. Nhưng khi chúng ta thấy những gì đang xảy ra ở Roberts ngay bây giờ với một mức độ nhất định của giáo viên ra ngoài, chúng ta có thể bao gồm các lớp học không? Nó vẫn hoạt động?
[Edouard-Vincent]: Vâng, vì vậy tôi cũng đã nói chuyện với Hiệu trưởng Johnson hôm nay. Và số lượng nhân viên đang cách ly ngay bây giờ, mặc dù số lượng cao, chúng tôi không nói về tổng số homerooms. Vì vậy, chúng tôi có nhân viên trong các vai trò khác nhau, vai trò hỗ trợ khác nhau. Vì vậy, một số người có thể là một giáo viên làm giàu hoặc bổ sung. Nhưng về mặt tổng số giáo viên chủ nhiệm ngay bây giờ được cách ly, chúng tôi đã có năm người ra ngoài. Một người sẽ trở lại vào thứ năm. Một người khác sẽ trở lại vào thứ Sáu. Vì vậy, có rất nhiều quản lý đang xảy ra. Tôi nghĩ rằng một trong những thách thức đã xảy ra hôm nay tại Ở trường khi tôi nói chuyện với hiệu trưởng là họ đã có phạm vi bảo hiểm thay thế, nhưng những điều tự nhiên xảy ra khi ai đó có thể, bạn biết, thức dậy với chứng đau nửa đầu và không cảm thấy khỏe vào buổi sáng. Và do đó, có một người bổ sung, bạn biết, những người yêu cầu một ngày vắng mặt hoặc có thể đã có một ngày cá nhân. Nhưng Về mặt ngay bây giờ, chúng tôi đang theo dõi, chúng tôi đang xem chặt chẽ số lượng nhân viên ra ngoài. Chúng tôi cũng chú ý đến vai trò gì. Vì vậy, tại thời điểm này, có một số lượng đáng kể người lớn không có trong tòa nhà ngày nay. Tôi không mong đợi con số đó sẽ cao vào ngày mai. Nhưng chúng ta phải nhìn vào toàn bộ trường học. Có 18 phòng học giáo dục phổ thông và Roberts có năm lớp học chuyên ngành. Vì vậy, với tổng số 23 phòng học trong toàn bộ các nhà học rằng chúng tôi không ở. Vì vậy, đó không phải là một số, chúng tôi rất thích xem số 0, nhưng chúng tôi đang làm việc với số đó. Vì vậy, tại thời điểm này, chúng tôi thực hiện các câu hỏi và những lo ngại đã được trình bày trước đó, chúng tôi thực hiện nghiêm túc, nhưng chúng tôi đang làm việc với các nhà lãnh đạo hướng dẫn của tòa nhà và nhìn vào cấu trúc và nhìn vào nơi homerooms. Vì thế, Nếu, ví dụ, bạn biết, không phải là tôi muốn bất cứ ai, bạn biết, sẽ được kiểm dịch mà nếu một giáo viên nghệ thuật hoặc không ở trong. Học sinh vẫn có thể tham gia vào ngày giảng dạy. Thật không lý tưởng khi không có giáo viên không có mặt, nhưng nó sẽ không phải là một giáo viên homeroom nếu điều đó có ý nghĩa về cách thức hoạt động của ngày học và hướng dẫn mà học sinh đang nhận. Vì vậy, chúng tôi đang xem xét tất cả các yếu tố đó về mặt trường học có thể chạy không? Và nếu trên thực tế, nó đã ở một điểm mà Điều đó không thể xảy ra, sau đó chúng tôi chắc chắn sẽ liên lạc với ủy ban nhà trường và liên lạc với cộng đồng nhà trường để cho họ biết, đây là tình huống mà chúng tôi đang ở ngay bây giờ. Đây là số lượng nhân viên đang cách ly hoặc bất cứ trường hợp nào có thể xảy ra. Và chúng tôi sẽ xem xét các tùy chọn khác tại thời điểm đó. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Thành viên Kreatz.
[Kreatz]: Tôi chỉ có thêm một câu hỏi tiếp theo. Vì vậy, nếu một người, bạn biết, loại nghĩ rằng họ là một người liên lạc gần gũi, nhưng họ không liên lạc, người đó nên làm gì? Họ có nên liên lạc với cô. Ray hoặc Marian O'Connor hay Hiệu trưởng? Làm thế nào mà sẽ, làm thế nào một cái gì đó sẽ xảy ra, làm việc ra?
[Lungo-Koehn]: Bạn sẽ gọi Ms. Ray hoặc y tá của trường, hoặc bạn luôn gọi Hội đồng Y tế, nhưng không liên hệ với giáo viên của bạn Gọi cho y tá của trường hoặc cô Tia. Được rồi, cảm ơn bạn. Bất kỳ câu hỏi? Và tôi chỉ muốn hét lên để đặt điều này vào quan điểm một chút. Tôi biết không ai muốn gặp bất kỳ trường hợp nào trong số các nhân viên của chúng tôi hoặc trong số các sinh viên của chúng tôi, nhưng điều tích cực mà chúng tôi có ở Medford mà rất nhiều cộng đồng không có Một số người hoàn toàn xa xôi, một số người đang ở trong tình trạng lai hoặc tuần, một số người khác, ví dụ như đọc, chúng tôi có thể cung cấp, ngay cả khi đó chỉ là tháng 12 cho đến nay, chúng tôi có thể cung cấp cho sinh viên của chúng tôi và chúng tôi có thể kiểm tra các trường hợp này Nó chỉ là một lớp bảo vệ thêm mà chúng tôi có ở Medford. Và điều này không thể thực hiện được nếu không có nhóm mà bạn đang xem xét chính quyền của trường và Hội đồng Y tế. Khi Tufts và văn phòng và quản trị viên của thị trưởng và thị trưởng nhận được một cuộc gọi và chúng tôi Nói có, điều này nghe có vẻ là một ý tưởng tuyệt vời. Khi chúng tôi nhận được email tiếp theo đó, bao nhiêu nhân viên và bao nhiêu PPE sẽ mất, tôi nghĩ rằng không có cách nào chúng tôi có thể làm điều này, nhưng quản trị viên trường của bạn đã thực sự kết hợp với nhau. Chúng tôi cần thêm một 22 nhân viên vào mỗi thứ ba và thứ Sáu hàng tuần để quản lý bài kiểm tra trong mỗi trường, cách thích hợp và phù hợp. Và để làm điều đó thực sự là, đối với tôi, tôi đã không tham gia vào PPE hoặc, tôi không làm xét nghiệm, nhưng quản trị viên của trường đã cùng nhau và thực hiện điều đó với Hội đồng Y tế của chúng tôi. Và đó là một cái gì đó mà chúng tôi có ở đây ở Medford. Tôi rất tự hào và rất vui vì chúng tôi có thể giữ các trường học của mình trong phiên, ngay cả khi đó là hai ngày một tuần, Và giữ cho giáo viên của chúng tôi an toàn nhất có thể, cũng như học sinh của chúng tôi. Vì vậy, cảm ơn bạn, Tony.
[Wray]: Tôi cũng có một thông báo nhanh để thêm. Gần đây chúng tôi đã ký một thỏa thuận liên kết với Trường Điều dưỡng Đại học Đông Bắc. Và đến tháng 1, chúng tôi sẽ cung cấp cho họ một trang web vị trí lâm sàng và họ sẽ cung cấp cho chúng tôi 24 y tá sinh viên. Sáu giảng viên lâm sàng. Vì vậy, chúng tôi rất đánh giá cao sự sẵn sàng hợp tác của Đông Bắc với chúng tôi và cũng hiểu rằng chúng tôi đang cung cấp cho họ trải nghiệm thực tế cộng đồng công cộng xuất sắc cho lâm sàng. Vì vậy, điều đó rất thú vị. Thật tuyệt. Cảm ơn. Ông Murphy?
[Murphy]: Thị trưởng, tôi chỉ muốn thêm, tôi biết bạn, tôi nghĩ, Cả bạn và tổng giám đốc đều đề cập đến sự hỗ trợ mà chúng tôi đã nhận được từ Đại học Tufts như một phần của quan hệ đối tác này, nhưng tôi không nghĩ rằng chúng tôi có thể bày tỏ lòng biết ơn của mình về thời gian và năng lượng mà nhân viên Tufts đã đưa ra chương trình này thành công. Ý tôi là, có nhân viên Tufts và chúng tôi đã nói đùa với họ trong quá khứ rằng chúng tôi không muốn cảm ơn họ quá nhiều vì chúng tôi không muốn người giám sát của họ tại Tufts biết Chỉ có bao nhiêu thời gian họ dành để hỗ trợ công việc của chúng tôi, nhưng giữa Chris Sador và nhân viên của anh ấy, Karen và Alex, những người về cơ bản chỉ chuyển đến các trường Medford Bowick và giúp chúng tôi đứng lên các chương trình thử nghiệm này và Bạn biết đấy, như tôi đã nói, cô Ray cũng có thể chứng thực điều này, nhưng chúng tôi đã dành một khoảng thời gian khổng lồ với họ và đó là thời gian quý giá đã khiến chương trình này thành công cho đến nay. Vì vậy, chúng tôi biết ơn họ. Và, bạn biết đấy, thẳng thắn, chúng tôi sẽ quay lại điện thoại với họ ngay sau cuộc họp này, và sau đó chúng tôi sẽ làm việc với họ trong suốt ngày mai và phần còn lại của tuần và hy vọng cho tương lai gần.
[Unidentified]: Cảm ơn ông, ông Murphy. Thành viên Graham.
[Graham]: Nó ở đó, xin lỗi. Tôi đã muốn nói lời cảm ơn đến tất cả những người đang làm việc chăm chỉ để làm cho tất cả các thử nghiệm này có sẵn. Tôi biết rằng loại số làm cho nó cảm thấy xấu xí vì việc thử nghiệm đang tiết lộ cho chúng tôi, bạn biết đấy, những trường hợp này đang ở đâu và tôi nghĩ điều đó rất quan trọng và điều quan trọng là chúng tôi Xác định mọi người sớm nhất có thể để chúng ta có thể chứa sự lây lan. Vì vậy, tôi hy vọng rằng chúng ta có thể tìm cách tiếp tục thử nghiệm này vào tháng 1. Vì vậy, tôi biết ngay bây giờ, chỉ mới tháng 12, nhưng có lẽ tại cuộc họp tiếp theo, chúng ta có thể nói về nhu cầu thực sự cho điều này để có thể tiếp tục và tìm ra cách chúng ta tìm cách làm điều đó. Bởi vì tôi nghĩ điều đó cực kỳ quan trọng Hãy nghĩ rằng các tin tức về vắc -xin là tốt, nhưng nó không tuyệt vời. Vì vậy, ừm, chúng tôi sẽ cần điều này giống như vào tháng 1 như chúng tôi làm ngay bây giờ. Ừm, điều khác tôi muốn đề cập là tôi đã xuất hiện trên bảng điều khiển, ừm, và nó chưa được cập nhật, đặc biệt, và đặc biệt, ừm, phần ba. Và một điều khác mà tôi đã nghĩ đến khi tôi đang lắng nghe các giáo viên, ừm, trước đó và cuộc trò chuyện này là như vậy. Có rất rõ, giống như có sự khác biệt giữa những người đã thử nghiệm tích cực và những người đã được yêu cầu cách ly vì họ tiếp xúc gần gũi. Và biểu đồ mà Tony cho thấy trước đó cho chúng ta biết ai đã thử nghiệm tích cực, nhưng nó không vẽ một bức tranh ở tất cả những người là một người liên lạc gần gũi và ai phải cách ly. Vì vậy, tôi sẽ yêu cầu việc kiểm dịch số liên lạc gần đó được đặt trên biểu đồ này Bảng tính, nhưng có lẽ nó thuộc về bảng điều khiển thay vì giống như điều kiện cụ thể của trường. Và có lẽ đó là nơi thích hợp cho nó. Tôi thực sự không quan tâm đến đâu, nhưng tôi nghĩ điều cực kỳ quan trọng là nó đi đâu đó và nó được duy trì hàng tuần. Cùng với bảng tính này, vì vậy đêm qua, ai đó đã hỏi nơi họ có thể tìm thấy bảng tính và nó được cập nhật và tôi nghĩ rằng bảng tính sẽ được đăng hàng tuần ở mức tối thiểu trên trang web của chúng tôi. để mọi người có thể tìm thấy nó và phần ba của bảng điều khiển, mà chúng tôi đã phê duyệt vào tuần trước, cũng được duy trì. Vì vậy, tôi nghĩ rằng nếu chúng ta có thể đạt đến mức độ cụ thể đó với một số dữ liệu mà chúng ta đang chia sẻ, tôi nghĩ nó sẽ giúp cộng đồng cho vay rõ ràng vì tôi sẽ thừa nhận rằng khi tôi lắng nghe tất cả Thông tin này tôi giống như một người đã nói 15 và một người nói 10 và sau đó cùng một người nói bảy và đó là con số nào và có thể tất cả những con số đó đều đúng trong một số vấn đề, nhưng rất khó để hợp lý hóa tất cả những điều đó vì nó được nói như vậy. Ừm, tôi nghĩ rằng đối với những người không điều chỉnh cuộc họp này một cách thường xuyên và đối với những người thường xuyên thường xuyên muốn biết cộng đồng nhà trường ở đâu để họ có thể đưa ra quyết định cho gia đình. Ừm, tôi, tôi nghĩ rằng thông tin này cần phải được công khai và tôi có thể đưa nó vào một chuyển động nếu bạn muốn, nhưng, ừm và các đồng nghiệp của tôi có thể bỏ phiếu cho nó, nhưng tôi muốn thấy chúng tôi tiến lên với dữ liệu đó hàng tuần.
[Lungo-Koehn]: Chắc chắn. Cảm ơn bạn, cô Ray.
[Wray]: Cảm ơn bạn, Jenny, vì suy nghĩ của bạn. Tôi muốn đề cập rằng danh sách kiểm dịch sẽ không nhất thiết chỉ phản ánh những người đã bị cách ly như những liên hệ gần gũi trong trường học. Phần lớn những người bị cách ly được cách ly vì liên hệ chặt chẽ trong chính gia đình của họ hoặc trong cộng đồng của họ. Vì vậy, có một sự mờ nhạt của điều đó.
[Graham]: Vâng, tôi quan tâm nhiều hơn, tôi đoán, và tôi sẵn sàng phản hồi về điều này, nhưng tôi quan tâm nhiều hơn đến những người thường đến các tòa nhà trường học của chúng tôi, những người không đến các tòa nhà của trường vì họ được xác định là một liên hệ chặt chẽ vì lý do này hay lý do khác. Có bao nhiêu trong số đó có? Vì vậy, nếu có 10 nhân viên người đã được xác định trong một số khả năng là một liên hệ chặt chẽ và đang được yêu cầu kiểm dịch, tôi muốn xem số 10.
[Wray]: Vì vậy, bạn muốn xem trong môi trường trường học. Chính xác. Được rồi, đó là một thông tin hoàn toàn khác. Được rồi.
[Graham]: Vâng. Và một lần nữa, tôi nghĩ, bạn biết đấy, tôi đã có một vài người tiếp cận với tôi, những đứa trẻ của họ đang đi học và họ thích đi học và họ rất vui khi đi học. Nhưng là cha mẹ, chúng ta thường đưa ra quyết định rằng con cái chúng ta có thể hoặc không yêu, phải không? Và chúng tôi làm điều đó với bất kỳ thông tin nào tốt nhất mà chúng tôi có và chúng tôi làm, bạn biết đấy, chúng tôi làm những gì chúng tôi có thể. Và điều này, bạn biết đấy, có, có một số cha mẹ đêm qua nói riêng, đã nói, Dữ liệu ở đâu để tôi có thể xem xét nó để tôi có thể xác định liệu tôi có cảm thấy điều này vẫn còn ý nghĩa đối với gia đình mình không. Và tôi không thể chỉ chúng ở bất cứ đâu. Vì vậy, tôi muốn có thể nói rằng công cụ này có sẵn ở đâu đó một cách thường xuyên.
[Ruseau]: Thị trưởng, chúng tôi có một số email nếu mọi người khác đã làm.
[Murphy]: Tôi không biết rằng cần có một chuyển động. Tôi nghĩ rằng rõ ràng yêu cầu là gì và với điều kiện là dữ liệu mà chúng ta có thể, ừm. Chúng tôi có thể thu thập. Tôi nghĩ rằng chúng tôi muốn xuất bản càng nhiều dữ liệu và càng minh bạch càng tốt. Một cảnh báo mà tôi muốn thêm vào đó tôi đang nghĩ khi ông Graham đang đề cập đến những gì, ừm. Các bậc cha mẹ hoặc các thành phần khác đã hỏi và sắp xếp để xem nhiều dữ liệu nào họ có thể xem xét để đưa ra kết luận cho gia đình của chính họ và sự nhanh chóng mà dữ liệu này đang đến và thay đổi và những hạn chế hợp pháp về khả năng của quận đang đặt chúng ta vào vị trí thường xuyên mà tôi tìm thấy Trường hợp có khả năng đáp ứng tình hình trên mặt đất để đảm bảo rằng những người cần thông tin có nó và có thể đưa ra quyết định phù hợp dựa trên đó cho mục đích an toàn. Và sau đó chúng tôi báo cáo và xuất bản càng nhanh càng tốt. Vì vậy, tôi không nghĩ rằng sẽ có bất kỳ sự do dự nào của chúng tôi để thu thập bởi vì chúng tôi cần và xuất bản thông tin, nhưng ưu tiên Và tôi biết ủy ban sẽ đồng ý, phải đảm bảo rằng chúng tôi đang phản ứng với các tình huống và liên lạc với những người bị ảnh hưởng trực tiếp. Và khối lượng là những gì nó đã xảy ra trong những tuần gần đây, cùng với thách thức chỉ vận hành khu học chánh và đảm bảo rằng có phạm vi bảo hiểm ở mỗi trường, và sau đó thực hiện chương trình thử nghiệm mà chúng ta có, sẽ đưa chúng ta vào vị trí mà Tôi không muốn các gia đình nghĩ rằng bất kỳ thông tin nào trong số này được đảm bảo là tất cả thông tin họ cần để đưa ra kết luận liên quan đến gia đình họ. Nó cũng có thể là trường hợp một số số liệu hoặc một số bảng tính không được cập nhật cho đến một khoảng thời gian hợp lý mà chúng ta biết chúng ta có tất cả thông tin và chúng ta biết những gì vũ trụ của Dữ liệu là và chúng tôi đã có thể thực hiện tất cả các trách nhiệm khác được liên kết với các sự kiện dẫn đến dữ liệu đó. Vì vậy, tôi nghĩ rằng thông điệp nên được, trong khi chúng tôi sẽ xuất bản mọi thứ chúng tôi có và sẽ tiếp tục minh bạch như chúng tôi có, nếu bạn là một người liên hệ gần gũi, nếu bạn cần phải hành động để giữ cho con bạn và gia đình của bạn liên quan đến việc cách ly, cô lập, hoặc bạn sẽ được gọi là bởi Hội đồng Y tế hoặc đại diện của họ, có khả năng trong Bộ Dịch vụ Y tế. Và tất cả các thông tin khác được công bố qua trang web hoặc bất cứ nơi nào khác sẽ hữu ích để những người có thể hiểu được tình hình toàn cầu. Nhưng về mặt quyết định trong các hộ gia đình, đó là thông tin mà chúng ta phải tiếp tục Trên cơ sở từng trường hợp, làm cho các thông tin liên lạc đó được biết đến, vì chúng tôi không có khả năng cập nhật tất cả các luồng dữ liệu khác nhau trong thời gian thực, sao cho cha mẹ có thể đáng tin cậy để đưa ra các loại quyết định đó. Vì vậy, tôi biết đó là một cách nói phức tạp rằng chúng ta sẽ tiếp tục xuất bản và minh bạch nhất có thể, nhưng trách nhiệm xuất bản đó sẽ luôn là thứ yếu với trách nhiệm của chúng tôi để đảm bảo rằng những người trong trường bị ảnh hưởng bởi việc tiếp xúc tiềm năng đang được thông báo với thông tin mà họ cần như một gia đình hoặc làm cha mẹ.
[Graham]: Vì vậy, tôi nghĩ rằng tôi chỉ đang cố gắng hiểu ý nghĩa của điều đó có nghĩa là gì. Vì vậy, điều đó có nghĩa là chúng ta có thể cam kết xuất bản mỗi tuần một lần, mà chúng ta đã thực hiện? Có phải điều đó, ý tôi là, tôi nghĩ lý tưởng nhất là chúng ta sẽ có thể xuất bản hơn một lần một tuần, có thể hai lần kể từ khi chúng ta có hai đoàn hệ đang đến và đi. Nếu điều đó không hợp lý, tôi đều hiểu và hoàn toàn thất vọng vì chúng tôi rất gầy với tư cách là một quận đến nỗi chúng tôi không thể cung cấp loại thông tin này cho các gia đình. Vì vậy, tôi không nghĩ bất kỳ ai trong chúng ta Muốn hoặc có thể cho rằng mọi gia đình đều có cùng một tình huống rủi ro khiến họ nói rằng tôi hoàn toàn tin tưởng tôi sẽ để người khác lấy bánh xe và họ sẽ gọi cho tôi nếu tôi cần làm gì đó. Không phải mọi gia đình là ở vị trí đó và không phải mọi gia đình đều muốn. Và tôi nghĩ rằng điều đó là thách thức như thế này, chắc chắn những người nhận được các cuộc gọi cần phải làm những gì chúng tôi yêu cầu họ làm, nhưng có một loạt những người nghe thấy xoáy này và không biết phải làm gì với nó. Và tôi thà thấy chúng tôi cam kết xuất bản dữ liệu Vài lần một tuần, sau đó đi đến điểm, mà tôi nghĩ sẽ đến, nơi mà chính quyền bị sa lầy với các câu hỏi từ các bậc cha mẹ cá nhân, bao nhiêu, bao nhiêu, bao nhiêu, bao nhiêu, sẽ thực sự mất nhiều thời gian hơn nếu chúng tôi nói, chúng tôi sẽ xuất bản dữ liệu này hai lần một tuần, đây là nơi bạn có thể tìm thấy, hãy đi ra ngoài. Bởi vì tôi nghĩ rằng đó là đánh thuế vào hệ thống của chúng tôi. Vì vậy, tôi đang cố gắng tránh điều đó, nhưng tôi chỉ muốn mọi người có thể nói rõ ràng với mọi người, như, khi nào họ có thể mong đợi một cách hợp lý để xem những thứ này?
[Murphy]: Vậy tôi có thể trả lời không?
[Lungo-Koehn]: Tất nhiên, ông Murphy.
[Murphy]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Tôi nghĩ rằng đó là, một lần nữa, điểm hoàn toàn hợp lý. Tôi nghĩ điều đó, và mối quan tâm của tôi là như vậy, và tôi nghĩ đó là một Tất cả chúng ta đều muốn xuất bản thông tin, nhưng chúng tôi muốn xuất bản thông tin theo kiểu có thể đáng tin cậy, phải không? Và tôi nghĩ rằng ấn phẩm hàng tuần mà chúng tôi hiện đang tuân thủ, rõ ràng càng có nhiều dữ liệu mà chúng ta cần thu thập và xử lý, càng nhiều thách thức. Tôi nghĩ, và tôi sẽ trì hoãn với cô. Wright, nhưng tôi cũng sẽ mời nhóm của chúng tôi có thể hợp tác và thảo luận về điều này trước khi chúng tôi đưa ra một vị trí liên quan đến hàng tuần so với Hai lần một tuần hàng tuần vì tôi nghĩ rằng tôi nghĩ rằng điều đó đòi hỏi một số cuộc trò chuyện. Tôi nghĩ rằng nếu Thỏa thuận Đông Bắc phía đông bắc hiện đang được áp dụng Các chi tiết phải được thực hiện ngoài đó, những người lớn, bao gồm cả tài trợ, nhưng chúng tôi lạc quan rằng chúng tôi sẽ đến một nơi mà lý do chúng tôi xây dựng cơ bắp thử nghiệm của chúng tôi ngay bây giờ, lý do chúng tôi thúc đẩy năng lực của chúng tôi là để chúng tôi ở một nơi để có thể làm điều này hiệu quả nhất có thể. Và khi sự hỗ trợ đó xuất hiện thông qua Thỏa thuận liên kết đó, chúng ta thường sẽ có nhiều năng lực hơn để có thể trả lời. Và tại thời điểm đó, chúng tôi có thể cam kết Một lịch trình xuất bản khác nhau của một số loại. Nhưng ngay cả khi và khi điều đó xảy ra, thông tin chính xác nhất sẽ là các cuộc gọi điện thoại được thực hiện thông qua Hội đồng Y tế thông qua các quy trình mà nhà nước và thành phố đã phát triển. Tôi nghĩ cô Quan điểm của Graham cũng được đưa ra Chúng tôi không chỉ muốn tràn vào bảng điều khiển với các cuộc gọi từ các gia đình có liên quan vì thông tin trên trang web dường như không được cập nhật trong 24 giờ qua. Và tôi nghĩ đó là công bằng, nhưng tôi nghĩ rằng chúng ta sẽ phải xem một, nhìn qua các hệ thống khác về việc giữ cho mọi người được cập nhật ở cấp độ xây dựng của trường. Và thẳng thắn, nếu có những người quan tâm vì sự nhạy cảm đặc biệt có thể có trong nhà của họ, Tôi nghĩ rằng những gia đình đó nên liên lạc thường xuyên với y tá của trường. Và họ không nên lo lắng về việc bảng điều khiển bị ngập lụt, bởi vì chúng tôi luôn có thời gian để trả lời các gia đình. Các nhân viên điều dưỡng của trường, hiệu trưởng nhà trường và các nhân viên xây dựng khác đang làm điều đó hàng ngày và hàng giờ. Tôi chắc chắn rằng ở đâu đó ở Medford ngay bây giờ, có một người trong số tám cộng đồng trường học của chúng tôi nói chuyện với một gia đình. Primetime Giờ cho điều đó, nhưng đó là một đảm bảo rằng điều đó đang xảy ra ngay bây giờ, cho dù đó là qua email, qua điện thoại, qua văn bản hoặc những gì có bạn. Vì vậy, họ không nên ngần ngại gọi và đặt ra những câu hỏi đó bởi vì đó là lý do tại sao nhân viên tòa nhà của chúng tôi ở đó, để có thể trả lời những câu hỏi đó, cung cấp cho họ thông tin phù hợp và cập nhật nhất cho gia đình họ. Và sau đó chúng tôi sẽ tiếp tục xuất bản thông tin rộng hơn cho cộng đồng nói chung. Nhưng những cuộc gọi điện thoại đó, sẽ không có gì thay thế những cuộc gọi điện thoại đó, tôi không nghĩ, trong tình huống cụ thể này.
[Graham]: Vâng, và nếu tôi có thể đưa ra một gợi ý, nếu chúng ta sẽ gắn bó với Xuất bản mỗi tuần một lần, tôi có thể đề xuất rằng ấn phẩm đã xảy ra vào thứ Hai vì bạn đang xuất bản những con số đó cho nhóm này vào mỗi thứ Hai khác. Lý do ban đầu những con số được công bố vào thứ năm là vì nhà nước đã cho chúng tôi dữ liệu vào thứ Tư và Vào thời điểm chúng tôi quan tâm đến những gì dữ liệu đó nói như một điểm đánh dấu cho những gì chúng tôi sẽ làm tiếp theo và không ai trong số đó áp dụng nữa. Vì vậy, thực tế là bảng điều khiển được xuất bản vào thứ năm là tùy ý và tôi sẽ đề nghị rằng nếu bạn sẽ xuất bản mỗi tuần một lần, bạn sẽ làm điều đó vào thứ Hai vì Có nhiều cách sử dụng và bạn có, bạn biết đấy, thử nghiệm đầy đủ đến từ thứ Năm, thứ Sáu, điều đó hoàn toàn phụ thuộc vào tất cả các bạn. Tôi nghĩ rằng xuất bản hai lần một tuần rất có ý nghĩa. Và nếu chúng ta phải chờ đợi để đến hai lần một tuần cho đến khi Đông Bắc ở trên tàu, bất cứ điều gì là tất cả, tôi nghĩ điều đó là hợp lý. Nhưng tôi nghĩ rằng trong thời gian đó, chúng ta cần phải cam kết với những gì chúng ta đã cam kết, đang xuất bản hàng tuần. Và tôi muốn xem thông tin khác này được thêm vào ấn phẩm đó.
[Murphy]: Vâng, nếu không có biến mà tôi không nghĩ đến, chuyển nó sang thứ Hai, tôi có thể nghĩ ra một số lý do sẽ có lợi. Vì vậy, điều đó có ý nghĩa với tôi, nhưng tôi nghĩ rằng chúng tôi sẽ ổn với ủy ban, hãy thảo luận về điều này giữa nhóm của chúng tôi trong một hoặc hai ngày hôm sau, và sau đó xem làm thế nào chúng tôi có thể sửa đổi một số hệ thống đó để đảm bảo thông tin dễ dàng truy cập hơn.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Bệnh đa xơ cứng.
[Murphy]: Galusi.
[Galusi]: Vâng, tôi chỉ muốn nói rằng tôi chỉ có một chút lo lắng mặc dù về thông tin liên lạc chặt chẽ vì có trong mọi kịch bản xây dựng và nhiều hơn một tình huống mà thông tin liên lạc gần gũi không liên quan gì đến các trường công lập Medford. và liên hệ với một người tích cực trong các trường công lập Medford. Mọi người cũng đang cách ly từ những người liên lạc gần gũi với các thành viên gia đình ở nhà, hoặc ở các quận quê hương của họ và điều đó sẽ làm lệch thông tin mà cha mẹ Bạn biết đấy, sẽ xem xét để giúp đưa ra quyết định của họ. Và vì vậy tôi có một chút lo ngại khi sử dụng thông tin liên lạc gần gũi. Với điều đó đã được nói, tôi nghĩ rằng đó là khó khăn ngay bây giờ trong một số điều mà bạn biết, những lo ngại rằng mọi người đang đưa ra các vấn đề về bảo hiểm, bởi vì đó là loại hiệu ứng ô hoặc domino đang xảy ra ngay bây giờ, tỷ lệ tích cực có thể hơi thấp, nhưng mức độ bao phủ gần. Vì vậy, tôi chỉ cần nói rằng vì các con số sẽ không hoàn toàn hợp lệ Trừ khi chúng tôi chỉ báo cáo về các liên hệ gần gũi có mối quan hệ với các trường công lập Metro.
[Lungo-Koehn]: Vâng, có lẽ quản trị viên có thể đặt đầu của họ lại với nhau trong vài ngày tới và cho chúng tôi một email vào cuối tuần về cách tốt nhất để báo cáo điều này, dữ liệu này cho cộng đồng vào thứ Hai.
[Edouard-Vincent]: Đúng. Đó là công bằng. Được rồi. Đó là công bằng. Cảm ơn. Thành viên RUSEAU?
[Ruseau]: Cảm ơn. Tôi chỉ muốn trả lời ngắn gọn về điểm của cô Lucy. Tôi nghĩ rằng có một con voi trong phòng và đó là sự tin tưởng. Và nó không phải là về việc tôi tin tưởng tất cả các bạn hay phần còn lại của ủy ban tin tưởng tất cả các bạn. Đó là về việc các gia đình cá nhân có bất kỳ lý do nào để tin tưởng chúng tôi hay không. Và lý do tôi rất quan tâm đến số lượng liên lạc gần gũi là vì chúng tôi tin tưởng vào nhà nước, chúng tôi đã cố gắng, và sau đó họ chỉ di chuyển các mục tiêu. Vâng, hãy lắng nghe, chúng ta cũng có thể di chuyển các mục tiêu về dấu vết liên lạc. Chúng tôi có thể đi từ 10 người trung bình liên hệ theo dõi và được coi là liên hệ gần gũi. Và điều này làm cho nó, nếu theo thời gian nó trở thành chúng ta chỉ nhận được một hoặc hai hoặc không là bình thường. Đối với số lượng liên hệ gần, đó là di chuyển các mục tiêu. Vì vậy, tôi nghĩ rằng gia đình và bản thân tôi, tôi có con và một gia đình, tôi muốn biết rằng những số liệu này là nhất quán. Ý tôi là, nếu vào tháng 9 hoặc tháng 10, số lượng liên hệ gần trung bình là sáu, và sau đó vào tháng 12, nó là bốn, và sau đó là hai tháng hai, tôi sẽ nói rằng niềm tin không thực sự phù hợp. Vì vậy, con voi trong phòng là sự tin tưởng. Tất cả những điều này dựa trên sự tin tưởng vì các gia đình không thể đi học, chúng tôi không có máy ảnh để tất cả chúng ta có thể xem những gì đang diễn ra. Và tôi biết tôi muốn bằng chứng khiến tôi nghĩ rằng sự tin tưởng là xứng đáng. Đó không phải là về việc bất cứ ai ở đây là một người tốt hay làm công việc của họ. Tôi nghĩ rằng có dữ liệu có thể được sử dụng để tạo ra Đưa ra sự tin tưởng một điều hợp lý, bởi vì nhà nước và chính phủ liên bang, họ chắc chắn đã thất bại vì bất kỳ lý do nào để tin rằng chính phủ nên được tin cậy. Và chúng tôi là chính phủ. Hệ thống trường học, mọi nhân viên của một hệ thống trường học là một phần của chính phủ. Vì vậy, tôi nghĩ rằng nó khiến chúng tôi quan tâm đến niềm tin một cách rõ ràng. Và điều này, trong tâm trí của tôi, là một cách để thực hiện điều đó. Vì vậy, đó là lý do tại sao tôi chỉ muốn chỉ ra điều đó.
[Unidentified]: Cảm ơn. Tôi nghĩ rằng chúng tôi có một vài vị khách muốn nói chuyện.
[Lungo-Koehn]: Và nếu tôi chỉ có thể bình luận về điều đó. Theo như tôi quan tâm, vì những gì nó có giá trị, tôi tin tưởng bà Ray và nhóm của cô ấy rất nhiều. Và tin tôi đi, tôi sẽ nói nếu tôi không, tôi nghĩ mọi người đều biết rằng tôi sẽ làm. Vì vậy, tôi chỉ muốn bạn biết rằng cô Ray, tôi tin tưởng những gì bạn đang làm. Tôi biết bạn có sức khỏe và sự an toàn của các sinh viên và nhân viên của chúng tôi trong mỗi quyết định bạn đưa ra.
[Unidentified]: Bệnh đa xơ cứng. Willard.
[Kate Willard]: Xin chào, vì vậy tôi chỉ tự hỏi vì cô ấy đã nói chuyện một giờ trước, nếu chúng tôi có thể nhận được phản hồi từ bất kỳ quản trị viên nào trên Charlene Douglas hoặc Joanne McKay về những lá thư mà họ đã viết khi đại diện cho các giáo viên tại Roberts cho Joanne McKay và giáo viên, thành viên đầy đủ tại Medford, nếu chúng tôi có thể nhận được phản hồi về điều đó. Thực sự đánh giá cao điều đó. Tôi nghĩ rằng chúng tôi đã làm một số người trong chúng tôi đã trả lời theo những cách khác nhau nhưng ừm có một yêu cầu đã được thực hiện về việc đi xa và tôi không nghĩ rằng điều đó hoàn toàn Thảo luận về lý do tại sao không làm điều đó, tại sao phải làm điều đó, và tôi không nghĩ rằng nó đã được thảo luận. Vì vậy, tôi chỉ tự hỏi, tôi nghĩ rằng các giáo viên đang tìm kiếm một số sự trấn an. Tất cả những người tôi đã nói chuyện đều vô cùng lo lắng về tình huống này. Tôi biết dữ liệu chúng tôi có dựa trên những tháng trước đó vào mùa thu, Chúng ta đang thấy những trường hợp cực kỳ cao đang xảy ra bây giờ. Học sinh đã không được kiểm tra cho đến tuần trước. Vì vậy, chúng tôi đang nhận được thông tin mới này, nhưng những con số sẽ đến từ Lễ Tạ ơn bây giờ. Chúng tôi vẫn không biết đầy đủ của hiệu ứng đó. Tôi chỉ tự hỏi nếu ai đó có thể trả lời điều đó. Bởi vì giáo viên cần sự trấn an và chúng tôi không nhận được điều đó từ các quản trị viên ngay bây giờ.
[Edouard-Vincent]: Tôi xin lỗi, bạn cảm thấy như vậy, cô. Willard. Tôi cảm thấy tôi đã rất rõ ràng về những gì tôi đã nói trước đó. Chúng tôi đang cung cấp thử nghiệm. Thứ ba ngày mai. Vì vậy, bạn sẽ có một cơ hội để tham gia thử nghiệm trong tòa nhà tương ứng của bạn. Những gì tôi đã nói là tôi đã nói chuyện với người lãnh đạo hướng dẫn tại Trường Roberts cùng với nhóm của tôi. Chúng tôi đã xem xét các nhân viên được đặt trên cách ly trong thời gian này. Một số người đã bị cách ly là vì họ đã được xác định là một liên hệ chặt chẽ trong trường hoặc những người khác đã bị cách ly, đó là vì một liên hệ chặt chẽ ở nhà. Và vì vậy, nó không liên quan đến những gì đã xảy ra ở trường, nhưng nó có thể được tiếp xúc tại nhà hoặc tiếp xúc trong cộng đồng tương ứng của họ. Vì vậy, chúng tôi đang xem xét tất cả các phần dữ liệu đó. Ngay bây giờ, tôi biết tại Trường Roberts, năm giáo viên chủ nhiệm hiện đang bị cách ly. Một người dự kiến sẽ trở lại vào thứ Sáu, một người khác vào thứ năm. Vì vậy, đó là một chuyển động, lịch trình. Và vì vậy là quản trị viên, chúng tôi đang nhìn vào toàn bộ trường học. Có 23 homerooms tại Trường Roberts. Và vì vậy, đó không phải là một tình huống mà chúng tôi có 23 giáo viên homeroom không có sẵn để ở trong trường của họ. Vì vậy, mỗi tình huống là khác nhau và chúng tôi đang phản ứng với từng tình huống khi nó xảy ra. Trong toàn bộ quá trình này, chúng tôi luôn nói rằng sự an toàn, nhất quán và công bằng là những ưu tiên cao nhất của chúng tôi. Những gì Medford đang làm, không có quận nào khác đang làm. Họ không kiểm tra nhân viên của họ. Họ không kiểm tra học sinh của họ. Chúng tôi đang làm điều đó vào thời điểm này. Chúng tôi đang ưu tiên sức khỏe và sự an toàn của mọi người. Và với thông tin được thu thập từ dấu vết liên lạc, chúng tôi đã xác định các nhân viên cần được cách ly dựa trên thông tin được cung cấp cho các y tá hoặc Hội đồng các thành viên y tế đang thực hiện theo dõi liên hệ. Vì vậy, đó là phản hồi mà chúng tôi có ngay bây giờ. Nếu dữ liệu Thay đổi hoặc nếu có một sự thay đổi đáng kể trong dữ liệu, thì chúng tôi sẽ đưa ra một lựa chọn phù hợp hoặc một quyết định phù hợp tại thời điểm đó. Tại thời điểm này, dựa trên số lượng nhân viên không ở trường Roberts, rằng đó là năm giáo viên chủ nhiệm với hai trong số họ dự kiến sẽ trở lại vào cuối tuần này, và nói chuyện với lãnh đạo giảng dạy của trường, Hiệu trưởng Kirk Johnson, Và tôi đã nói chuyện với anh ấy một cách rõ ràng và có một cuộc trò chuyện với anh ấy. Ông nói rằng trường có thể tiếp tục hoạt động. Vì vậy, tôi hiểu rằng mọi người rất lo lắng và ngày mai sẽ là cơ hội để thử nghiệm diễn ra. Chúng tôi sẽ nhận được kết quả vào thứ Tư. Và nếu kết quả cho thấy đã có hoạt động hoặc tăng cường tăng lên, chúng tôi sẽ là những người đầu tiên truyền đạt điều đó với Ủy ban trường học trước, và sau đó đến cộng đồng nói chung. Vì vậy, tôi nghĩ rằng với thứ Tư là ngày mà sinh viên không gặp phải, nó cho chúng ta cơ hội đó và nghỉ ngơi giữa đoàn hệ B và đoàn hệ C. và điều tương tự cũng đúng. Chúng tôi làm việc tất cả các ngày cuối tuần. Các sinh viên được kiểm tra vào thứ Sáu cho đoàn hệ C. Và dựa trên dữ liệu, chúng tôi nhận được dữ liệu vào thứ bảy hoặc chủ nhật trong suốt cuối tuần. Và chúng tôi thực hiện các bước thích hợp trong suốt cuối tuần. Vì vậy, tôi thực sự không cảm thấy có thêm bất cứ điều gì chúng ta có thể làm vào thời điểm này để đảm bảo an toàn bổ sung. Chúng tôi đang làm tốt nhất có thể, với các tài nguyên mà chúng tôi có. Và tôi thực sự biết ơn rằng chúng tôi là một quận ở một vị trí để có thể nói, chúng tôi đang thực hiện thử nghiệm. Không chỉ nhân viên và không chỉ các giáo viên, tất cả mọi người trong các trường công lập Medford, thư ký, paraprofessionals, người giám sát, bạn đặt tên cho nó, sự giúp đỡ của quán cà phê, bất kỳ bộ phận nào bạn làm việc trong các trường công lập Medford, bạn được phép được kiểm tra và có được sự an tâm cá nhân đó. Vì vậy, tôi thực sự cảm thấy như chúng ta đang làm mọi thứ chúng ta có thể làm Và chúng tôi có sự hỗ trợ của thành phố, sự hỗ trợ của Đại học Tufts, Viện Broad, Armstrong Ambulance. Chúng tôi cảm ơn họ mỗi lần vì chúng tôi rất đánh giá cao tất cả sự hỗ trợ và giúp đỡ mà chúng tôi nhận được ở Medford. Và một lần nữa, nếu dữ liệu khác nhau và dữ liệu nói rằng chúng ta cần đưa ra quyết định, chúng ta sẽ đưa ra quyết định đó vào thời điểm thích hợp. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, Gary.
[SPEAKER_00]: Cảm ơn bạn đã có cơ hội nói. Tên tôi là Gary Klein. Tôi là cha của một học sinh trung học và hai sinh viên tốt nghiệp gần đây. Tôi muốn cảm ơn toàn bộ đội ngũ trường công lập Medford vì tất cả những công việc khó khăn của họ. Và là cha của một học sinh học từ xa, tôi muốn đặc biệt cảm ơn các giáo viên vì tôi thấy họ làm việc chăm chỉ như thế nào mỗi ngày để dạy từ xa. Tôi muốn nói ngắn gọn để ủng hộ một cách tiếp cận thận trọng để đưa trẻ em trở lại, đặc biệt là đến trường trung học. Và lý do của tôi cho điều đó là chúng tôi đã làm việc rất chăm chỉ với tư cách là một cộng đồng để giảm số lượng các trường hợp. Chúng tôi, tôi nghĩ rằng chúng tôi rất thành công trong mùa hè. Và tôi nghĩ thật đáng thất vọng khi những con số đã quá cao trên toàn cộng đồng kể từ Lễ Tạ ơn. Có vẻ như đã có gần 500 trường hợp tích cực được xác định trên toàn cộng đồng kể từ Lễ Tạ ơn, dựa trên dữ liệu đã được báo cáo. Và có vẻ như chúng tôi đang đi đúng hướng để có gần 1.500 trường hợp giữa Lễ Tạ ơn và cuối năm, gần 3% của toàn bộ cộng đồng Medford. Và tôi nghĩ nó rất buồn vì chúng ta thấy ánh sáng ở cuối đường hầm vào thời điểm này. Có một loại vắc -xin sắp tới. Chúng tôi chỉ cần làm cho nó thêm một vài tháng nữa. Và tôi nghĩ bởi vì hệ thống trường học gắn liền với cộng đồng rất Từ nhà đến các trường học hoặc có lẽ ngược lại, bằng cách nào đó sẽ có một đóng góp cho số lượng cao từ các trường mở cửa. Và tôi nghĩ rằng học sinh trung học là khác nhau. Tôi nghĩ rằng dữ liệu cho thấy rằng có nhiều rủi ro với những đứa trẻ lớn hơn là có những đứa trẻ. Tôi nghĩ rằng hành vi của trẻ em khác nhau ở trường trung học. Và tôi nghĩ rằng nếu chúng ta có thể là một người kiên nhẫn, hãy thận trọng một chút và nỗ lực thêm một chút, chúng ta sẽ đến điểm có vắc -xin. Chúng ta có thể mở các trường hoàn toàn mà không cần quá lo lắng. Và trở lại với một cuộc sống bình thường. Tôi thực sự đánh giá cao cơ hội để nói và hy vọng bạn sẽ xem xét quan điểm của tôi.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, ông Klein. Chúng tôi đánh giá cao nó. Số ba, chúng tôi có báo cáo về Medford tham gia vào hồ sơ nhà nước.
[Ruseau]: Tôi có ba email mà tôi quên đọc và chúng liên quan đến điều này vì vậy tôi nên đọc chúng ngay bây giờ tôi nghĩ. Thực tế có một cái mà tôi chỉ cần đọc nó, nó ngắn từ Sharon Hayes của Ripley Road Bạn có thể vui lòng làm rõ khi khảo sát phụ huynh đã được thảo luận trước đó là do không? Tôi tin rằng tổng giám đốc nói rằng ngày mai. Nếu vậy, bạn có thể vui lòng kéo dài thời gian để trả lời không? Nhiều phụ huynh tại Trường Roberts chưa nhận được khảo sát.
[Edouard-Vincent]: Vâng, chúng tôi chắc chắn có thể đưa ra một phần mở rộng. Bệnh đa xơ cứng. Galusi?
[Galusi]: Đúng, chỉ là điểm làm rõ. Các cuộc khảo sát đã ra ngoài vào sáng mai. Họ sẽ ra mắt vào thứ ba tuần sau, ngày 15 tháng 12.
[Edouard-Vincent]: Cảm ơn.
[Galusi]: Cảm ơn.
[Ruseau]: Cái tiếp theo là từ Jamie Taylor của Burnside Street. Buổi tối vui vẻ. Câu hỏi. Cha mẹ không cần phải kiểm tra con của họ. Họ có thể chỉ đơn giản là có chúng cách ly ở nhà. Do đó, không có dấu vết liên lạc của học sinh xảy ra, đúng không? Ví dụ, tôi kiểm tra dương tính. Tôi kéo con gái tôi đi học, nhưng tôi không được kiểm tra. Ai là người nói tôi đã không lấy nó từ cô ấy? Còn giáo viên hoặc bạn bè của cô ấy ở trường thì sao? Xin hãy sửa cho tôi nếu tôi sai. Ngoài ra, chúng tôi sẽ đi theo hệ thống danh dự và chúng tôi có thể thấy rõ rằng điều này không hoạt động. Chúng tôi đã có con đến trường vào thứ Hai sau Lễ Tạ ơn, sau khi ra khỏi tiểu bang, và sau khi tham dự các buổi họp mặt gia đình lớn. Giáo viên là tất cả đang làm tất cả những gì chúng ta có thể bên trong tòa nhà. Chúng tôi cần sự hỗ trợ của cộng đồng một khi những đứa trẻ đó rời khỏi tòa nhà. Các trường học là một phần của cộng đồng. Vì vậy, để nói rằng nó không ở trong trường học khi chúng tôi không kiểm tra 100% học sinh có vẻ khó nuốt. Nếu bất cứ ai muốn trả lời điều đó.
[Murphy]: Tôi chỉ có thể nói rất nhanh, tôi nghĩ ông Rice nên giải quyết một số câu hỏi liên quan đến sức khỏe cộng đồng, nhưng tôi gần như đã nói điều này một giây trước khi chúng tôi, Thảo luận về Ms. Điểm của Graham liên quan đến tính minh bạch của các con số. Và tôi nghĩ rằng nó đã được tuyên bố rằng khi bạn bắt đầu kiểm tra, bạn sẽ thấy sự xấu xí của các con số. Vì vậy, trong số bảy hoặc tám tích cực đã được chọn trong tuần trước, đã có gần 1.300 bài kiểm tra được quản lý tại các trường công lập. Vì vậy, tôi nghĩ rằng sự xấu xí bị giảm đáng kể khi chúng ta tập trung vào tử số. Xin lỗi, mẫu số. Vì vậy, vâng, tôi không nghĩ rằng, ngay cả trong cuộc thảo luận tối nay liên quan đến một số thách thức hoạt động, việc truyền tải hầu như không tồn tại ở trường, tôi nghĩ rằng loại thông báo rằng ở mức độ chúng tôi cần để chuyển sang từ xa trong túi, và sẽ có khả năng xem xét chuyển đổi sang từ xa cho một trường học, nếu điều đó xảy ra, điều đó sẽ được dựa trên khi tổng giám đốc đang tham khảo để đáp lại bà của bà Vanderkoop, dựa trên những thách thức hoạt động của bảo hiểm và các vấn đề khác vì số lượng người đang cách ly, không phải vì rủi ro sức khỏe cộng đồng. Bây giờ điều đó có thể thay đổi và chúng ta phải tiếp tục cảnh giác và chúng ta phải tiếp tục Để xem xét dữ liệu, như tổng giám đốc đã nói trong báo cáo của mình về đặc biệt là những sinh viên lớn tuổi đang đến, có nhiều yếu tố rủi ro khác nhau và chúng tôi phải tiếp tục xem xét những người rất, rất chặt chẽ. Nhưng loại tuyên bố kết luận rõ ràng điều này đã không hoạt động, tôi không nghĩ là có căn cứ trên thực tế. Và vì vậy tôi nghĩ rằng chúng ta phải thực sự, thực sự cẩn thận về điều đó bởi vì có những rủi ro, có những nguy hiểm, chúng ta có trách nhiệm trả lời chúng một cách thích hợp, nhưng tuyên bố rằng Điều này đã không hoạt động chỉ là không chính xác vào thời điểm này.
[Lungo-Koehn]: Và tôi nghĩ rằng câu hỏi là, nếu bạn có một thành viên trong gia đình thì tích cực, bà Ray, sau đó học sinh được đưa ra ngoài trong một khoảng thời gian để cách ly, học sinh phải tạo ra một bài kiểm tra âm tính trước khi quay lại?
[Wray]: Vì vậy, tôi sẽ giải thích một số giao thức cách ly. Có một số lựa chọn khác nhau và gia đình có thể quyết định không kiểm tra và sau đó giữ con của họ về nhà trong 14 ngày. Tôi nghĩ những gì đáng để kiểm tra là nếu bạn kiểm tra, đặc biệt nếu bạn kiểm tra vào ngày thứ tám, con bạn có bài kiểm tra âm tính có thể trở lại trường vào ngày 11. Để đưa họ trở lại trong ba ngày học thêm mà họ Bằng cách cách ly đầy đủ 14 ngày, họ sẽ bỏ lỡ những ngày đó. Chúng tôi cũng đang chờ thay đổi và cập nhật các hướng dẫn từ Bộ Y tế Công cộng đại chúng đang xem xét giảm số ngày kiểm dịch. Và chúng tôi đang chờ tất cả các thông tin đó đi qua bàn của chúng tôi. Vì vậy, chúng tôi thực sự khuyến khích thử nghiệm. Chúng tôi khuyến khích các gia đình cung cấp kết quả thử nghiệm khi chúng âm tính. Và bởi vì chúng tôi thực sự có thể đưa con bạn trở lại trường sớm hơn. Và đó là mục tiêu của chúng tôi. Chúng tôi đang yêu cầu các gia đình làm việc với chúng tôi. Chúng tôi đang yêu cầu các gia đình trả lời những cuộc gọi điện thoại đó từ Hội đồng Y tế. Chúng tôi yêu cầu các gia đình hạn chế các hoạt động bên ngoài. Một lần nữa, như Thống đốc Baker nói, an toàn hơn ở nhà. Đó là tất cả các biện pháp sẽ giúp học sinh ở trường.
[Ruseau]: Cảm ơn. Tôi có thêm một email. Chúng tôi đã hoàn thành với cái đó, tôi nghĩ, phải không?
[Galusi]: Tôi nghĩ vậy, có.
[Ruseau]: Được rồi, cảm ơn bạn. Và cái tiếp theo là từ Leticia Rocha tại Mystic Valley Parkway. Một vài câu hỏi. Như cô. Douglas và Ms. Kay đã đề cập, trong bảy ngày qua, Medbird đã có 295 trường hợp mới. Chính xác thì khả năng truy tìm liên lạc của thành phố là gì và điều này sẽ áp dụng cho các trường như thế nào? Và tôi sẽ chỉ làm chúng một lần thay vì cố gắng mong đợi mọi người sẽ nhớ tất cả.
[Lungo-Koehn]: Tôi có thể nói chuyện với thành phố. Thành phố có rất nhiều nhân viên và chúng tôi đang theo kịp nó khá tốt, mặc dù vì số lượng trường hợp, chúng tôi đang gửi các trường hợp đến CTC của tiểu bang. Để giúp điều đó và đọc sai về các trường học.
[Wray]: Và tôi sẽ nói rằng chúng tôi khen ngợi nhân viên của Marianne O'Connor. Vì vậy, tôi có một số y tá ký hợp đồng với Hội đồng Y tế là Tracers liên hệ. Ngoài ra, trong tuần học, đôi khi, Hội đồng Y tế tiếp cận với chúng tôi vì chúng tôi biết môi trường của trường và chúng tôi có thể thực hiện các cuộc phỏng vấn đó trong môi trường trường học. Theo cách hợp lý hơn so với họ có thể từ bên trong Board of Y tế. Vì vậy, nó thực sự là một nỗ lực hợp tác và bổ sung giữa cả hai bộ phận.
[Cushing]: Cảm ơn. Tiếp theo. Thị trưởng bà, ông Russo, nếu tôi có thể thực sự nhanh chóng, tôi nghĩ nó cũng cần phải được đề cập rằng Các y tá của trường và các thành viên của Hội đồng Y tế về cơ bản làm việc bảy ngày một tuần, 24 bảy. Họ đang tiếp xúc theo dõi. Họ đang làm việc hệ thống liên tục và liên tục. Và tôi thực sự tin rằng chúng ta cần phải đưa ra một tràng pháo tay khổng lồ cho các y tá của trường và những người khác đang làm tốt nhất mức độ của họ để đảm bảo rằng chúng ta có thể liên hệ với Trace một cách thích hợp.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Cushing.
[Ruseau]: Cảm ơn. Tỷ lệ tích cực Medford hiện tại mà không có các bài kiểm tra Tufts là bao nhiêu? Tôi không biết nếu chúng tôi có sẵn ngay tại đây.
[Lungo-Koehn]: Tôi biết một vài tuần trước, nó là 0,96. Và không có búi tóc, chúng tôi ở mức 1,11%. Vì vậy, Tufts không ảnh hưởng đến số lượng của chúng tôi, nhưng không nhiều như chúng tôi mong đợi. Và vào thời điểm đó, tôi nghĩ rằng đó là vì Tufts đã thực hiện khoảng 3.200 bài kiểm tra, và toàn bộ thành phố đã làm khoảng 15.000 đến 16.000. so với những con số tuần này tôi không có.
[Ruseau]: Được rồi, cảm ơn bạn. Theo hồ sơ của DESE, tổng cộng 527 trường hợp mới của Covid-19 đã được báo cáo giữa các học sinh và nhân viên tại các trường công lập ở Massachusetts trong tuần qua. Ví dụ, các trường công lập Framingham hiện đã đi xa hoàn toàn vì họ thấy việc truyền tải trường học xảy ra trong các tòa nhà của họ, với tỷ lệ truyền tải cộng đồng cao xảy ra rộng rãi trong thành phố. Với việc Medford đạt đến 295 trường hợp mới trong một tuần, điều gì đã ngăn chặn việc truyền tải trường học xảy ra như ở Framingham? Và điều này đặc biệt quan trọng để xem xét khi người cao niên tham gia học tập trực tiếp, vì họ là người trưởng thành hiệu quả trong khả năng lây lan virus và có tự do cao hơn tương tác với cộng đồng. Một nghiên cứu gần đây đã phát hiện ra rằng tỷ lệ trường hợp của học sinh trung học trên toàn quốc là gần gấp ba lần so với trẻ em ở độ tuổi tiểu học. Và tôi chưa nghe thấy điều này được giải quyết từ phía ban giám đốc trường học, ngoài việc cung cấp thử nghiệm không bắt buộc.
[Wray]: Bệnh đa xơ cứng. Tia. Tôi chỉ muốn một lần nữa nhắc nhở mọi người về lợi thế của học sinh của bài kiểm tra Covid. Có các quận tối thiểu trên toàn tiểu bang đang thực hiện thử nghiệm và nó cung cấp cho chúng tôi một lợi thế phi thường để xác định sinh viên sớm bị nhiễm và loại bỏ chúng khỏi các tòa nhà trường học của chúng tôi để chúng tôi có thể giảm thiểu số lượng liên hệ gần gũi. Đó là a Một lợi thế phi thường mà chúng tôi đang cung cấp với sự hỗ trợ của Tufts và Hội đồng Y tế Medford và Ammstrong Ambulance.
[Ruseau]: Được rồi, tôi sẽ đến hai câu hỏi cuối cùng. Chúng tôi đã nhận được thông báo hôm nay. Tôi đã bật tiếng? Xin lỗi, vâng. Chúng tôi đã nhận được thông báo hôm nay rằng MCAs cho học sinh lớp 11 đã bị hoãn lại thay vì xảy ra vào tháng 1. Lý do cho việc hoãn lại này là gì?
[Cushing]: Uh, vì vậy, uh, bà thị trưởng, nếu bạn cho phép tôi nói về điều đó.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn.
[Cushing]: Vì vậy, việc hoãn lại là từ năm ngoái. Um, các đàn em đang được thử nghiệm về yêu cầu tốt nghiệp của họ để kiếm bằng tốt nghiệp bởi Khối thịnh vượng chung của Massachusetts, UM, và được MET MET cho các trường công lập trao tặng. Ừm, vì vậy thử nghiệm tháng 1 này, ừm, đã Các ngày đã được quyết định bởi Dese. Bây giờ Dese đã mở một cửa sổ bốn tuần để chúng tôi hoàn thành việc này, trong khi thông thường nó được quy định ngày và thời gian quy định cho mỗi bài kiểm tra, đặc biệt là ở cấp trung học vì đây là bài kiểm tra tương tự được phân phối trên toàn tiểu bang. Vì vậy, trong khi họ đã cho chúng tôi một số linh hoạt, nó không phải là không có Gánh nặng và quan tâm trên rất nhiều mặt trận. Các sinh viên sẽ thực hiện các bài kiểm tra này vào cuối tháng 1.
[Ruseau]: Cảm ơn. Và câu hỏi cuối cùng là, khi nào ban giám đốc trường dự định thiết kế kế hoạch đóng cửa trường học để tránh đóng cửa đột ngột như những gì đã xảy ra vào tháng 3?
[Lungo-Koehn]: Bạn có thể đọc thêm một lần nữa không?
[Ruseau]: Chắc chắn, xin lỗi. Khi nào ban giám hiệu nhà trường dự định thiết kế một kế hoạch đóng cửa trường học để tránh đóng cửa đột ngột như những gì đã xảy ra vào tháng 3?
[Lungo-Koehn]: Vâng, tôi nghĩ rằng liên quan đến cộng đồng của chúng tôi, thang đo số liệu của chúng tôi, đó là những gì đã được thảo luận vào cuối tuần qua, có bao nhiêu trường hợp chúng tôi có ở mỗi trường, bao nhiêu trường hợp, điều gì sẽ phát sinh để đóng cửa một trường học, tùy thuộc vào cấp độ trường hợp. Đó là tất cả có thể được tìm thấy trên trang web của trường chúng tôi.
[Murphy]: Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Và Tiến sĩ Murphy.
[Murphy]: Chỉ cần tôi nghĩ đến mức độ mà câu hỏi là về những gì xảy ra nếu có một sự đóng cửa, những gì xảy ra sau khi đóng cửa. Toàn bộ lịch trình học tập đã được thiết kế để nếu các trường hợp yêu cầu, trường học sẽ tiếp tục và hệ thống sẽ chịu được sự chuyển đổi sang điều khiển từ xa và sẽ theo lịch trình đó và học sinh sẽ tiếp tục nhận được tiếp xúc với nội dung. thông qua cấu trúc được phát triển. Vì vậy, tôi nghĩ rằng sự khác biệt thực sự giữa năm nay và năm học vào giữa tháng 3 năm 2020 là vào tháng 3 năm 2020, nó đã không xảy ra với bất kỳ ai ở bang này hoặc bất kỳ người nào khác mà mọi người đột nhiên sẽ học hỏi ở nhà. Trong khi đó năm nay, toàn bộ kế hoạch được phát triển như vậy như trường hợp từ ngày 16 tháng 9 đến ngày 28 tháng 9 đối với hầu hết các sinh viên dễ bị tổn thương và ngày 16 tháng 9 và Cho đến ngày mai cho học sinh trung học, có một lịch trình và có một cấu trúc để hỗ trợ việc học đó. Vì vậy, tôi nghĩ rằng câu trả lời cho câu hỏi sẽ là kế hoạch đó đã được phát triển vài tháng trước và được áp dụng trong trường hợp trở nên cần thiết.
[Ruseau]: Cảm ơn. Đó là kết thúc của các email bây giờ.
[Cushing]: Ngoài ra, Thị trưởng bà và ông Russo, tôi đã bỏ lỡ. Hôm nay chúng tôi đã cập nhật rằng thử nghiệm bị trì hoãn từ tháng Giêng. Vì vậy, tôi có thể cung cấp thêm thông tin về điều đó tại cuộc họp của Ủy ban trường tiếp theo với ông Valleva. Nhưng đối với tất cả những gì tôi vừa nói, đã được cập nhật cho đến đầu ngày hôm nay, xin vui lòng tin tưởng điều đó.
[Van der Kloot]: Thị trưởng? Cảm ơn. Thị trưởng bà. Adam đang tìm kiếm, có bàn tay của mình trong một thời gian dài. Vâng, tôi đã đi đến đó tiếp theo. Adam.
[Healy]: Xin chào, tôi tên là Jessica. Tôi vừa có một câu hỏi nhanh rằng cô Ray đã nói về việc kiểm tra trẻ em cách ly. Tôi, con trai tôi đã bị cách ly vào đầu tháng Mười. Tôi thực sự đã hỏi về việc thử nghiệm vì họ không nói gì về thử nghiệm. Và họ nói, ngay cả khi anh ta được kiểm tra, họ vẫn phải ở nhà trong 14 ngày. Vì vậy, tôi chỉ tự hỏi nếu đây là một cái gì đó mới mà họ có thể quay lại sau 11 ngày.
[Lungo-Koehn]: Vâng, mọi thứ đang thay đổi. Trên thực tế, đó là hướng dẫn tuần trước. Và như cô. Ray cho biết, thậm chí còn có hướng dẫn mới ra mắt trong tuần này có thể thay đổi nó hơn nữa. Vì vậy, đó là hướng dẫn cập nhật trong vài tuần qua.
[Healy]: Được rồi, cảm ơn bạn.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Chúng tôi có số ba, Phương pháp phóng viên tham gia chương trình thử nghiệm nhanh của tiểu bang bằng cách sử dụng Abbott Binax hiện kiểm tra Covid-19.
[Wray]: Bệnh đa xơ cứng. Toni Ray. Được rồi, cảm ơn bạn một lần nữa. Vì vậy, tôi rất vui khi thông báo rằng với tư cách là một quận, chúng tôi đã áp dụng với Bộ Y tế Công cộng và Bộ Giáo dục Tiểu học và Trung học để trở thành một khu vực thí điểm cho bài kiểm tra chăm sóc Rapid Point của Abbott Binaax. Cảm ơn bạn, Tom, vì đã di chuyển, hoặc Peter, vì đã di chuyển các slide về phía trước. Thử nghiệm này có thể nhanh chóng xác định các cá nhân có triệu chứng với các triệu chứng bệnh để chúng ta có thể phân lập chúng một cách thích hợp và bắt đầu truy tìm liên hệ. Nó rất nhạy cảm khi được sử dụng với những người có triệu chứng, độ nhạy lên tới 97% và độ đặc hiệu 98,5. Quản trị thử nghiệm rất dễ dàng. Nó tương tự như sự đánh gục mũi mà chúng tôi đã làm như là một phần của sàng lọc giám sát của chúng tôi. Có một thẻ nhỏ mà một giải pháp thuốc thử được đặt trên thẻ. Sau khi mũi được đánh gục, gạc được đặt trên thẻ. Nó đang quay xung quanh. Và sau đó nó nằm trong 15 phút và sau đó nếu nó tích cực, bạn sẽ nhận được một cách đọc tích cực. Ưu điểm mà nó cung cấp cho chúng tôi là chúng tôi có thể, đối với những sinh viên kiểm tra tích cực, chúng tôi có thể chuyển ngay vào các giao thức để đáp ứng với các bệnh covid. Đối với những người kiểm tra âm tính, chúng tôi sẽ thay đổi quá trình thông tin giới thiệu y tế và đề xuất rằng các sinh viên được bác sĩ của họ nhìn thấy để kiểm tra PCR. Một lần nữa, tùy thuộc vào kết quả kiểm tra đó, học sinh có thể trở lại trường sớm hơn so với cách ly 14 ngày. Cảm ơn. Cái tiếp theo. Đối với những học sinh có triệu chứng tối thiểu, được coi là mũi bị cô lập, đau đầu bị cô lập, mệt mỏi bị cô lập, chúng tôi sẽ có thể quản lý xét nghiệm. Nếu họ kiểm tra dương tính, chúng tôi một lần nữa sẽ chuyển sang giao thức để phản hồi các kịch bản Covid-19. Nếu họ kiểm tra âm tính, họ sẽ có thể trở lại lớp học. Các nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe đang thu thập mẫu vật được yêu cầu để duy trì các thiết bị bảo vệ cá nhân phù hợp, bao gồm mặt nạ N95, bảo vệ mắt, găng tay và áo choàng. Khu vực của chúng tôi đã có được những nguồn cung cấp đó để các y tá của chúng tôi được bảo vệ một cách thích hợp với thiết bị. Nhà nước đã tập hợp một khóa đào tạo mà tất cả các y tá của trường sẽ hoàn thành trước khi quản lý bài kiểm tra. Và chúng tôi sẽ bắt đầu điều đó vào một thời điểm nào đó trong tương lai gần. Chúng tôi đã nhận được sự chấp thuận của chúng tôi để trở thành một phòng thí nghiệm CLIA. Điều đó đòi hỏi chúng tôi chứng minh rằng chúng tôi có thể lưu trữ và quản lý thử nghiệm một cách thích hợp. Chúng tôi được yêu cầu để có được sự đồng ý của phụ huynh và người giám hộ trước khi quản lý thử nghiệm. Và chúng tôi sẽ chủ động gửi các biểu mẫu đồng ý để cha mẹ xem xét và trả lại nếu họ quan tâm đến việc kiểm tra con cái khi họ xuất hiện tại văn phòng y tá có triệu chứng bệnh tật. Là một phần cuối cùng của một khu vực thí điểm, chúng tôi được yêu cầu báo cáo dữ liệu tổng hợp cho Bộ Y tế Công cộng. Và điều đó sẽ bao gồm số lượng các bài kiểm tra tích cực mà chúng tôi nhận được trong các nỗ lực thử nghiệm của chúng tôi. Cảm ơn. Nếu bất cứ ai có bất kỳ câu hỏi, tôi có thể lấy những câu hỏi đó ngay bây giờ.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, cô. Tia. Bất kỳ câu hỏi?
[Ruseau]: Được rồi.
[Lungo-Koehn]: Thành viên RUSEAU.
[Ruseau]: Cảm ơn. Điều này thật thú vị. Tôi chỉ có một câu hỏi nhanh về, tôi nghĩ rằng đó là Slide Two, và bạn không cần phải đưa các slide lên, về việc đề cập đến một tích cực hoặc tích cực giả định hay bất cứ từ nào đúng là, tha thứ cho tôi, cho bác sĩ nhi khoa. Tại sao chúng ta không chỉ đơn giản là tận dụng bài kiểm tra trong trường mà chúng ta đã làm Thay vào đó gửi chúng ra. Ý tôi là, các văn phòng của bác sĩ nhi khoa nói chung dường như không quan tâm đến việc có nhiều trẻ em đến nếu chúng ta thực sự sẽ thử nghiệm chúng bằng mọi cách.
[Wray]: Vì vậy, tôi đang nhìn vào slide đó, Paul. Những gì bạn đang hỏi một câu hỏi sẽ là cho những sinh viên kiểm tra âm tính trong bài kiểm tra chăm sóc điểm nhanh Binaax, những học sinh đó, vì chúng có triệu chứng, sẽ được gửi về nhà. và tham khảo bác sĩ nhi khoa của họ. Đôi khi các triệu chứng xảy ra và chúng không liên quan đến covid, chúng có thể là strep họng, nhiễm trùng tai, bạn biết đấy, bất cứ điều gì. Và khi nhận được chẩn đoán thay thế, thì học sinh sẽ có thể trở lại trường 24 giờ sau khi sốt được giải quyết hoặc sau khi các triệu chứng của họ đã được giải quyết.
[Ruseau]: Được rồi, nhưng nếu họ có một tích cực trong nhanh chóng, Sau đó chúng ta sẽ làm PCR?
[Wray]: Không, nếu họ có tích cực, chúng tôi đang xem xét chúng tích cực và chúng tôi sẽ quản lý chúng theo các giao thức để đáp ứng các kịch bản Covid-19.
[Ruseau]: Được rồi, vì vậy họ sẽ nhận được cùng một dấu vết liên lạc ngay cả khi họ không về nhà và nhận PCR?
[Wray]: Chúng tôi sẽ liên hệ với Trace, vâng. Bất kỳ tích cực, chúng tôi sẽ liên hệ với Trace, có.
[Ruseau]: Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Tiếp theo, chúng tôi có một báo cáo về lớp học đáp ứng, cô. Suzanne Galussi và bà Stacey Shulman.
[Galusi]: Cảm ơn rất nhiều. Tôi sẽ có, nếu Tiến sĩ Cushing không ngại chia sẻ màn hình của anh ấy, tôi nghĩ rằng chúng tôi có một chút.
[Cushing]: Chỉ cần cho tôi một giây để kéo báo cáo lên.
[Galusi]: Tôi chỉ có thể bắt đầu bằng cách nói, tôi sẽ bắt đầu bằng cách nói chào buổi tối. Tối nay, Stacey Shulman và tôi sẽ trình bày một báo cáo về chương trình lớp học đáp ứng ở cấp trường tiểu học. Khi việc đóng cửa vào tháng 3, tôi là hiệu trưởng tại trường Brooks vào thời điểm đó. Và thông điệp lớn nhất mà tôi đã đưa ra cho nhân viên của mình là tập trung vào tình cảm xã hội. Tôi biết lúc đó chúng tôi cần phải giữ Học sinh neo đậu vào trường, và việc giữ họ tham gia vào trường học sẽ có nghĩa là họ đã kết nối, kết nối với học sinh của họ, với các bạn cùng lớp, kết nối với giáo viên của họ, và trong đại dịch này là điều quan trọng nhất. Và vì vậy, vì trường Brooks đã và là một trường học đáp ứng đáp ứng, các nhân viên đã được đào tạo Trong chương trình và thời gian được xây dựng theo lịch trình cho cuộc họp buổi sáng. Vì vậy, duy trì thời gian gặp gỡ buổi sáng, thậm chí hầu như không phải là quá nhiều và nó đảm bảo rằng chúng tôi có thể giữ cho trẻ em kết nối. Và khoảng thời gian đó, Stacey Shulman và tôi đã kết nối và lên kế hoạch cho làn sóng cảm xúc xã hội mà chúng tôi chỉ dự đoán là Đến với chúng tôi là kết quả của Covid. Và vì vậy, chúng tôi bắt đầu nói về lớp học đáp ứng và việc thực hiện nó ở cấp tiểu học. Và với điều đó đã được nói, tôi sẽ chuyển nó cho Stacey chỉ để đóng khung nó một chút. Công việc của chúng tôi.
[Edouard-Vincent]: Tôi nghĩ rằng đó là khó khăn trong việc làm giảm cô ấy. Bạn đi.
[Cushing]: Xin lỗi, tôi nghĩ rằng tôi đã làm cho cô ấy đồng chủ nhà rồi.
[Schulman]: Không sao đâu. Cảm ơn bạn rất nhiều. Buổi tối vui vẻ. Tôi chỉ muốn xây dựng dựa trên những gì cô Galussi đã nói. Vào mùa xuân, chúng tôi đã xem xét những gì chúng tôi dự kiến là một số thách thức và cả nhu cầu của học sinh. Và một số thách thức mà chúng tôi đã thấy khi đến chúng tôi vào mùa thu, giờ đã trôi qua sẽ là một khởi đầu khác cho năm học cho học sinh của chúng tôi, không biết đó sẽ là gì. Sự phối hợp của sinh viên, chúng tôi giả định vào thời điểm đó vào mùa xuân, có rất nhiều cuộc nói chuyện về các giống lai tiềm năng. Lo lắng và không chắc chắn của covid-19. Khoảng cách của hướng dẫn trực tiếp. Vì vậy, ngay cả khi các sinh viên của chúng tôi trở lại ngay lập tức, chúng tôi biết rằng họ đã bỏ lỡ một khoảng thời gian đáng kể về hướng dẫn trực tiếp, cũng như các phương thức học tập mới. Đối với hầu hết các sinh viên của chúng tôi, chúng tôi mong đợi ít nhất một số học tập trực tuyến hoặc một phong cách học tập khác nhau với sự xa cách. Một số nhu cầu của các sinh viên, chúng tôi thấy trước là xây dựng các kết nối tích cực trong lớp học, để cung cấp không gian cho các câu hỏi và hỗ trợ, hướng dẫn cảm xúc xã hội rõ ràng, sắp xếp lại môi trường lớp học và cung cấp thói quen và cấu trúc. Đây là một tổng quan về dòng thời gian để thực hiện lớp học đáp ứng. Vào tháng 5 và tháng 6, chúng tôi đã thành lập các đội sẽ giúp chúng tôi đào tạo cho phần còn lại của đội ngũ nhân viên tiểu học. Tôi muốn cảm ơn rõ ràng bốn giáo viên đã giúp chúng tôi từ Trường Brooks, Janelle DeSantos, Christine Vianneau, Jen Ellis và Brooke T Ink, những người không thể tin được trong cuộc gọi của chúng tôi. Khi chúng tôi nói, chúng tôi cần sự giúp đỡ của bạn để cung cấp đào tạo cho phần còn lại của Medford, họ ngay lập tức tăng lên và xây dựng các khóa đào tạo không đồng bộ phi thường, và đã ở đó khi chúng tôi kêu gọi những người đồng bộ đó. Các buổi huấn luyện là tốt. Vì vậy, rõ ràng, tôi muốn nói lời cảm ơn đến những giáo viên tuyệt vời, những người thực sự, thực sự bước lên và dành nhiều thời gian trong mùa hè của họ để giúp chúng tôi. Vì vậy, vào tháng 7 và tháng 8, chúng tôi đã nhận được một số tài trợ tài trợ thông qua Cares, cho phép chúng tôi sắp xếp và đưa kế hoạch vào chuyển động cho đào tạo của chúng tôi. Trong cửa sổ 10 ngày đó vào tháng 9 khi nhân viên tham gia mạnh mẽ Phát triển chuyên nghiệp, chúng tôi cung cấp rằng đào tạo không đồng bộ trên một lớp học đáp ứng, cũng như các buổi huấn luyện. Vì vậy, họ có thể theo dõi và nói, tôi đã trải qua mọi thứ, đây là những câu hỏi của tôi và nhận được một số câu trả lời tuyệt vời và tài nguyên bổ sung mà họ có thể sử dụng, bao gồm cả các ví dụ. Vào tháng 10, chúng tôi đã khảo sát nhân viên của chúng tôi để nói, nó diễn ra như thế nào? Bạn cần gì nữa? Bạn thoải mái như thế nào với quá trình này? Và chúng tôi sẽ chia sẻ điều đó sau. Và chúng tôi sẽ tiếp tục phân tích kết quả khảo sát, cung cấp thêm đào tạo. và tiếp tục với một số buổi huấn luyện cho phần còn lại của nhân viên của chúng tôi. Tôi sẽ chuyển nó trở lại cho cô Galussi bây giờ, người sẽ giải thích sâu hơn một chút về chính xác những gì là lớp học đáp ứng. Cảm ơn.
[Galusi]: Vì vậy, lớp học đáp ứng, đó là một cách tiếp cận không phải là một chương trình, bạn biết đấy, hoặc nhất thiết là một chương trình giảng dạy mà nó thường được sử dụng trong sự hợp tác với các chương trình khác. Vì vậy, có một số trường học trong khu vực, đặc biệt là Columbus là hỗ trợ hành vi tích cực của trường PBS. Điều đó hoạt động cùng với lớp học đáp ứng và thậm chí tại Brooks, có các yếu tố của PBIS được dệt theo cách tiếp cận lớp học đáp ứng. Chúng tôi cũng sử dụng các khu vực quy định trong các trường công lập Medford và cả hai chương trình đều hoạt động thực sự độc đáo với nhau. Vì vậy, lớp học đáp ứng là một cách tiếp cận trong đó có niềm tin rằng trẻ em học tốt nhất Khi chúng tôi phát triển các kỹ năng cảm xúc xã hội cũng như các kỹ năng học tập của họ. Và có rất nhiều điều để nói về điều đó, đặc biệt như đã đề cập trước đây về các khu vực quy định, điều đó đúng là sinh viên không thể thực sự học nếu chúng không ở trong vùng xanh, nếu chúng không cảm thấy an toàn và thoải mái. Bạn cần sự phát triển cảm xúc xã hội của các kỹ năng để thực sự có thể tập trung vào các kỹ năng học tập mà học sinh cần ở trường. Xin vui lòng trượt tiếp theo. Được rồi, vì vậy lớp học đáp ứng có nhiều thành phần, nơi chúng tôi đã thực hiện việc đào tạo về rất nhiều thành phần này, nhưng không phải tất cả các thành phần này và chúng tôi chỉ bắt đầu ở đây. Vì vậy, một số thành phần của lớp học đáp ứng là cuộc họp buổi sáng. Trong đó nếu có phụ huynh hoặc các nhà giáo dục trong cuộc gọi này, bạn sẽ biết rằng ở cấp tiểu học, cho dù đó là mô hình học tập lai hay học viện từ xa, học sinh đang bắt đầu một ngày trong một cuộc họp buổi sáng. Đây là thời gian để lớp học tập hợp lại với nhau và làm việc để xây dựng văn hóa tích cực đó. Điều đó sẽ hỗ trợ học tập. Đó cũng là điều tốt đẹp khi bắt đầu một ngày với cuộc họp buổi sáng là nó mang đến một thói quen có cấu trúc mà sinh viên rất khao khát mọi lúc, nhưng đặc biệt là ngay bây giờ trong thời gian Covid. Đó cũng là một phần của, Phần thực sự quan trọng của lớp học đáp ứng là tạo ra các quy tắc, mà thực sự nên được thực hiện với sự hợp tác với các sinh viên. Điều đó làm cho các sinh viên cảm thấy như họ có tiếng nói về cách họ sẽ cảm thấy an toàn trong lớp học và xây dựng sự hợp tác với các đồng nghiệp của họ. Nó cũng tạo ra sự mua ngay lập tức khi họ cảm thấy rằng họ có một phần tạo ra các quy tắc của lớp học. Các mô hình tương tác là vô cùng quan trọng. Tôi sẽ đi vào điều đó một chút trong slide tiếp theo, chưa. Nhưng khi chúng ta nói về một trong những khóa đào tạo mà các giáo viên đã có, trong sáu tuần đầu tiên, để học sinh thực sự hiểu cả hai kỹ năng cảm xúc xã hội mà chúng ta đang cố gắng phát triển ở sinh viên Và các kỹ năng học tập, những gì chúng trông giống như, những gì họ nghe như trong một lớp học, bạn cần phải có mô hình. Học sinh cần nhìn thấy nó. Họ cần nghe nó để họ thực sự hiểu những gì đang được mong đợi ở họ. Một thành phần khác là ngôn ngữ giáo viên tích cực. Đây là một cách tiếp cận để đảm bảo rằng khi người lớn tương tác với những người lớn khác và khi người lớn tương tác với học sinh, chúng ta sẽ chú ý đến giai điệu chúng ta sử dụng và các từ và ngôn ngữ chúng ta sử dụng khi chúng ta nói với mọi người. Và do đó, có rất nhiều đào tạo xung quanh việc nhận thức và nhận thức rõ hơn về những từ thực tế chúng ta đang sử dụng khi chúng ta tương tác với những người lớn và những người nhỏ bé. Và sau đó, hậu quả logic chắc chắn, trong mọi tình huống, sẽ có một số hành vi sai trái và một số hành vi đầy thách thức và đảm bảo rằng hậu quả của chúng ta được liên kết với hành vi đó. Làm cho nó hợp lý và làm cho nó nhiều hơn, nó có nhiều tác động đến sinh viên nếu chúng ta đối phó với những kẻ sai lầm đó theo cách gắn liền với hành vi trực tiếp. Điều đó sẽ tạo ra sự kết nối cho học sinh như hy vọng trong lần tiếp theo, việc học có ở đó là lý do tại sao hành vi của họ không phù hợp. Xin vui lòng trượt tiếp theo. Vì vậy, khóa đào tạo đầu tiên mà nhân viên nhận được và cách mà lớp học đáp ứng bắt đầu năm là một chương trình hoặc một cách tiếp cận được gọi là sáu tuần đầu tiên. Sáu tuần đầu tiên là nền tảng cho một năm học thành công. Nó giống như các khối xây dựng. Vì vậy, tại trường Brooks, chúng tôi đã đưa ra khá nhiều vào tháng 9 cho sáu tuần đầu tiên để đặt nền tảng cho năm học sẽ như thế nào, cả hai Đối với sự phát triển kỹ năng cảm xúc xã hội và phát triển kỹ năng học thuật. Chúng tôi đã cho các giáo viên của các trường công lập Medford trong năm nay cùng thời gian để họ có thể tạo ra môi trường lớp học và đặt kỳ vọng để đến ngày 1 tháng 10, chúng tôi có thể chạy xuống đất và những thói quen và hành vi và kỳ vọng đó đã được đặt ra. Đây là thời điểm mà mô hình đó rất quan trọng. Vì vậy, các giáo viên, bạn có thời gian để giáo viên giới thiệu học sinh về các đồng nghiệp của họ, đến tòa nhà, cho giáo viên của họ, đến không gian trong lớp học và kỳ vọng học tập trong lớp học, cho dù đó là ảo hay trực tiếp. Sáu tuần đầu tiên là khi bạn làm người mẫu. Nó trông như thế nào? Nghe có vẻ như thế nào khi chúng ta có lớp toán? Nó trông như thế nào? Nghe có vẻ như thế nào khi bạn làm việc với các đồng nghiệp cộng tác? Nó trông như thế nào? Nghe có vẻ như thế nào khi chúng ta phải đi ra ngoài để giải lao hoặc đặc biệt? Nó trông như thế nào, nghe như Trong khi viết khối. Tất cả các thói quen của ngày học và tất cả những kỳ vọng về hành vi và học giả xảy ra trong vòng sáu tuần đầu tiên. Và sau đó slide tiếp theo là khóa đào tạo thứ hai mà nhân viên có, và đối với một số người trong chúng ta là mới, là khối họp buổi sáng. Vì vậy, cuộc họp buổi sáng, như đã đề cập, đó là thời gian dự đoán cho sinh viên. Đó là thời gian bạn xây dựng trên cộng đồng của mình và thời gian mà sinh viên có thể cảm thấy an toàn. Có bốn thành phần để họp buổi sáng. Hầu hết đều cảm thấy rằng nó nên giữ điều này, đó là lý do tại sao chúng được đánh số 1, 2, 3, 4. Nó nên giữ thứ tự đó. Nhưng có sự linh hoạt nhất định đối với bất cứ điều gì hoạt động trong lớp học. Vì vậy, các cuộc họp buổi sáng nhất bắt đầu với một lời chào. Và vì vậy, có một số cách bạn có thể làm điều này và rất nhiều cách sáng tạo, thú vị. Rất nhiều lần trong sáu tuần đầu tiên, giáo viên có thể sẽ xem xét tất cả những cách khác nhau mà bạn có thể chào nhau. Năm nay, tôi biết là một phần của khóa đào tạo, bốn huấn luyện viên tuyệt vời mà bà Ms. Schulman đã đề cập cũng đã đưa ra một số điều chỉnh cho cách mọi thứ có thể được thực hiện ngay bây giờ khi chúng ta phải giữ sáu feet xa cách xã hội. Vì vậy, bạn biết đấy, chúng ta không thể làm tay lắc tay nữa. Và một số lời chào mà chúng ta thường đã làm trong quá khứ Phải thích nghi hơn một chút trong năm nay đến sáu feet. Phần thứ hai là chia sẻ, thường có lịch trình cho điều này để trong suốt cả tuần, mọi sinh viên đều có cơ hội chia sẻ. Bây giờ, không chỉ xây dựng trái phiếu của một lớp học mà còn dạy học sinh cách hoạt động và tham gia Những người tham gia, cũng như những kỹ năng trình bày và lắng nghe phản hồi từ các bạn cùng lớp khi họ đặt câu hỏi. Phần hoạt động nhóm có rất nhiều sự linh hoạt. Vì vậy, nó có thể được nhìn thấy trong một hoạt động học thuật. Nó có thể được nhìn thấy trong một trò chơi, một chút thú vị hơn một chút, đọc thuộc lòng một bài thơ. Cũng có thể thấy nếu bạn thu hút sự chú ý của mình vào bức tranh hàng đầu trong lớp học lớp bốn tại Trường McGlynn và trong hoạt động nhóm của họ vào thứ Sáu. Nó có thể là hơn một ngày, nhưng bạn cũng sẽ thấy rằng các sinh viên trong lớp học. Chà, bạn có thể không thể nhìn thấy các sinh viên trên màn hình, nhưng mỗi người đều có một cuốn sách của cuốn sách được hiển thị ở đây. Và họ lắng nghe nó một cách tập thể như một lớp học, nhưng thông qua ghi âm của câu chuyện. Và vì vậy, điều này đã xảy ra trong phần hoạt động nhóm của cuộc họp buổi sáng. Và cuối cùng là thông điệp buổi sáng, mà giáo viên sẽ viết thư cho các học sinh. Nó có thể chứa một câu đố hoặc một cái gì đó thú vị và thú vị sắp diễn ra trong ngày, hoặc nó chỉ có thể là một đánh giá về lịch trình. Trong bức tranh dưới cùng, đây là một trường mẫu giáo tại Brooks. Bạn sẽ thấy rằng bên phải một chút là một giá vẽ. Nó chứa thông điệp buổi sáng rằng giáo viên sẽ xem xét ngay trước khi kết thúc cuộc họp buổi sáng. Tôi nghĩ rằng tại thời điểm này, tôi sẽ gửi nó trở lại Stacey Shulman để xem qua kết quả khảo sát từ các nhân viên.
[Schulman]: Cảm ơn. Vì vậy, như bạn có thể thấy ở đây, đây là một câu hỏi về việc bạn thoải mái như thế nào với chương trình lớp học đáp ứng? Và điều này là hướng tới tất cả các nhân viên tiểu học của chúng tôi. Và trong khi chúng tôi chắc chắn không phải tất cả họ tham gia, tôi nghĩ rằng họ được khảo sát vào thời điểm này một chút. Bạn có thể thấy họ cảm thấy khá thoải mái với lớp học đáp ứng cho đến nay. Slide tiếp theo, vâng, xin vui lòng, cảm ơn. Về mặt điều hành một cuộc họp buổi sáng, số lượng lớn, một lần nữa, rất thoải mái khi chạy các cuộc họp buổi sáng vào thời điểm này, thật tuyệt khi thấy. Thực hiện sáu tuần đầu tiên của chương trình, mạnh hơn một chút. Một lần nữa, chúng tôi đã thấy, hầu hết các giáo viên trả lời khảo sát đều cảm thấy thoải mái khi làm như vậy, ở đây một chút lo lắng về điều này, vì vậy chúng tôi sẽ tiếp tục làm việc với điều đó. Slide tiếp theo là nhân viên bình luận về lớp học đáp ứng. Và vì vậy tôi sẽ không đọc tất cả chúng cho bạn. Và đánh giá đầy đủ về các ý kiến nằm trong phần Ghi chú Slide, nếu bạn có toàn bộ các slide cho các thành viên ủy ban trường học của chúng tôi và muốn xem xét chúng. Nhưng bạn có thể thấy một số bình luận mà nhân viên đưa ra là thời gian dành cho cuộc họp buổi sáng rất quan trọng để xây dựng các kỹ năng cộng đồng và SEL. Thói quen buổi sáng nhất quán mà xây dựng cộng đồng đã tốt cho tất cả trong khi học từ xa. Một giai điệu tích cực ngay từ đầu. Kỷ luật tích cực và ngôn ngữ giáo viên hiệu quả để xây dựng sự tham gia học tập là một số điều tôi sẽ làm nổi bật ở đây. Tôi sẽ chuyển nó trở lại cho cô Scalusi cho kế hoạch tiếp tục của chúng tôi.
[Galusi]: Vâng, vì vậy các bước tiếp theo của chúng tôi là Lớp học đáp ứng không chỉ dành cho năm học này. Lớp học đáp ứng sẽ tiếp tục cho năm tới tại mỗi trường tiểu học. Và chúng tôi sẽ tiếp tục có thời gian xây dựng theo lịch trình để giáo viên có thể có một cuộc họp buổi sáng với toàn bộ lớp học của họ. Một phần lịch trình chỉ dành cho các bậc cha mẹ trong cuộc gọi này có thể không biết là thời gian họp buổi sáng Điều đó được xây dựng vào đầu ngày đảm bảo rằng phần còn lại của lịch học về các chuyên gia về các dịch vụ bắt đầu sau thời gian họp buổi sáng, đảm bảo rằng mọi học sinh đều có thể bắt đầu ngày mới với các đồng nghiệp của mình đang đào tạo và các buổi huấn luyện sẽ được tiếp tục được cung cấp cho nhân viên. Chúng tôi đang tìm cách tăng số lượng huấn luyện viên. Vì vậy, có lẽ nếu có ai quan tâm, họ có thể gửi email cho Stacey Shulman hoặc tôi. Thật là vui. Và sau đó chúng tôi thực sự muốn, chúng tôi đang tìm cách mở rộng khóa đào tạo để bao gồm sức mạnh của lời nói của chúng tôi, đó là tác phẩm mà tôi đã nói trước đây về ngôn ngữ Người lớn đang sử dụng khi họ có cuộc trò chuyện với người lớn khác cũng như với các sinh viên. Và sau đó có thêm thông tin ở đây tại liên kết cho lớp học đáp ứng. Chúng tôi sẽ đăng báo cáo này lên trang web của Trường Công lập Medford sau cuộc họp ủy ban trường học này cho những người ở nhà muốn có thể xem xét các slide và có thể có liên kết có thể truy cập ở đó. Và cô. Schulman, cảm ơn bạn rất nhiều. Và cô. Schulman và tôi đã sẵn sàng cho bất kỳ câu hỏi nào mà bạn có thể có. Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Cushing.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn rất nhiều, các quý cô. Nếu không có câu hỏi, chúng ta có thể chuyển sang số năm.
[McLaughlin]: Tôi có thể nhớ nếu Vanderkloot đưa tay lên? Ôi, thành viên Vanderkloot.
[Van der Kloot]: Vâng, tôi chỉ muốn cảm ơn bạn cho báo cáo. Tôi nghĩ rằng đây là một điều rất tích cực đối với các sinh viên của chúng tôi và tôi đặc biệt muốn thấy các giáo viên đã trả lời về cách này, mặc dù học sinh có thể không đi học, nhưng nó vẫn kéo họ lại với nhau và tạo ra một cộng đồng. Vì vậy, cảm ơn bạn. Cảm ơn. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Số năm, Khuyến nghị phê duyệt kế hoạch phòng chống bắt nạt cập nhật, bà Joan Bowen.
[Bowen]: Buổi tối vui vẻ. Tối nay tôi đưa ra khuyến nghị cho ủy ban trường học để phê duyệt kế hoạch bắt nạt và can thiệp của các trường công lập Medford sửa đổi. Một lực lượng đặc nhiệm đã được tạo ra để xem xét và cập nhật kế hoạch can thiệp và phòng ngừa của các trường công lập Medford. Các thành viên của Lực lượng đặc nhiệm này bao gồm Tiến sĩ Peter Cushing, Suzanne Galussi, Thomas Milicheski, Rachel Perry, Bernadette Riccadeli, Stacey Shulman và bản thân tôi. Lực lượng đặc nhiệm sử dụng và tham chiếu danh sách kiểm tra của Desi về nội dung cần thiết của một kế hoạch can thiệp và phòng ngừa bắt nạt để hướng dẫn công việc của chúng tôi. Lực lượng đặc nhiệm đã xem xét kế hoạch can thiệp và phòng ngừa bắt nạt gần đây nhất của quận và các khu vực được xác định sẽ được cập nhật và sửa đổi dựa trên các yếu tố cần thiết của danh sách kiểm tra. Một số trong số này bao gồm các bản cập nhật và sửa đổi nhỏ, chẳng hạn như cập nhật trang nội dung, chính tả, ngữ pháp và định dạng. Chúng tôi cũng xác định các khu vực mới sẽ được đưa vào tài liệu dựa trên danh sách kiểm tra. Những bổ sung được liệt kê dưới đây cũng được nhấn mạnh trong kế hoạch can thiệp và phòng ngừa bắt nạt được cung cấp cho bạn trong các gói ủy ban trường học của bạn. Sau đây là những bổ sung mà chúng tôi đã thực hiện cho kế hoạch dựa trên các khuyến nghị của lực lượng đặc nhiệm và danh sách kiểm tra. Vì vậy, chúng tôi đã thêm vào phạm vi và trình tự giáo dục sức khỏe của Trường Công lập Medford, được cung cấp bởi Rachel Perry, và đó là trên các trang từ 12 đến 17. Chúng tôi cũng bao gồm hệ thống giải quyết vấn đề và đó là trên trang 25, cho phép cha mẹ nộp đơn khiếu nại với PRS tại DE DESE nếu họ có khiếu nại về cách xử lý điều tra bắt nạt. Chúng tôi cũng đã thêm quyền truy cập vào tài nguyên và dịch vụ ở trang 25, chúng tôi sẽ gửi một cuộc khảo sát cứ sau bốn năm để khảo sát khí hậu của học sinh trong trường, bắt nạt, cách họ cảm thấy trường học đang xử lý và điều chỉnh trong tương lai. Và sau đó, các trang cuối cùng mà chúng tôi đã cập nhật và làm cho người dùng thân thiện hơn là trang 28 đến 34, bao gồm mẫu báo cáo bắt nạt, mẫu điều tra bắt nạt, hình thức khắc phục hành vi, và hình thức hành vi cá nhân. Vì vậy, một khi điều này được phê duyệt, chúng tôi sẽ xóa những điểm nổi bật khỏi kế hoạch và chúng tôi sẽ đăng nó trên trang web của Trường Công lập Medford. Và đây sẽ là kế hoạch sẽ được sử dụng để cung cấp các khóa đào tạo bắt buộc của chúng tôi với các giảng viên trong suốt năm học.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Cảm ơn bạn, cô. Bowen. Bệnh đa xơ cứng. McLaughlin, khi đó là thành viên Van der Kloot. Thành viên McLaughlin, khi đó là thành viên Van der Kloot, xin lỗi.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Cảm ơn bạn cho báo cáo này, cô. Bowen. Tôi có một vài câu hỏi, vì vậy nếu bạn có thể chịu đựng với tôi, tôi sẽ đánh giá cao nó. Tôi đoán trước hết, có cơ hội thực hiện một trang trang duy nhất, bạn biết, một cho, tôi đoán, sinh viên, một cho quản trị nhân viên và một cho các gia đình Ý tôi là, tôi nhận ra rằng có rất nhiều cô đặc ở đây. Đó là một, tôi nghĩ rằng khoảng 30 trang báo cáo. Tôi sợ không có nhiều gia đình sẽ trải qua tài liệu hoặc cho đến khi nó cần thiết vì một kinh nghiệm và sau đó nó sẽ quá sức. Vì vậy, tôi nghĩ rằng nó sẽ thực sự hữu ích nếu có một bảng tóm tắt nếu có thể cho mỗi khu vực bầu cử đó. Gia đình, người chăm sóc, nhân viên và sinh viên. Điều đó sẽ thực sự hữu ích.
[Bowen]: Vì vậy, vâng, điều đó tốt. Ý tôi là, nó là rất nhiều thông tin trong 34 trang. Vì vậy, nếu chúng ta có thể.
[McLaughlin]: Đó là 34 trang. Tôi biết nó giống như, đó là điều. Nó là quá sức. Vì vậy, tôi không biết làm thế nào bạn ngưng tụ 34 lên một, nhưng ý tôi là, có lẽ chỉ về mặt đạn và các phần hoặc thứ gì đó sẽ chỉ là thứ nổi bật nhất, tôi đoán vậy. Và tôi rất vui khi cung cấp đầu vào từ góc độ cha mẹ về những gì tôi muốn biết trên một trang, nếu bạn thấy rằng bạn cần điều đó. Tôi rất vui khi cung cấp điều đó và tôi chắc chắn rằng, bạn biết đấy, phải có nhân viên và sinh viên ngoài kia sẽ sẵn sàng làm điều tương tự để tôi chắc chắn có thể giúp đánh dấu và sau đó. Tôi nhận thấy rằng có một ký hiệu phát triển chuyên nghiệp cho các gia đình xung quanh bắt nạt. Và tôi đang tự hỏi, và trong hầu hết các trường hợp khác, bà Bowen, tôi đã đặt các số trang vào, nhưng tôi đoán đây là lần đầu tiên tôi đọc nó. Tôi đã không đề cập rằng tôi đã không nhận được số trang này, vì vậy tôi xin lỗi. Nhưng về cơ bản là nó sẽ không phát triển chuyên nghiệp cho cha mẹ, rõ ràng, nhưng về cơ bản, Một số phát triển, bạn biết đấy, một số bài thuyết trình, thông tin, những gì bạn, cho các gia đình một cách thường xuyên. Và tôi đã tự hỏi nếu đó là chính xác.
[Bowen]: Vâng, nên có. Vì vậy, người cuối cùng tôi tin là tháng 4 năm 2019, có một bài thuyết trình của phụ huynh về an toàn mạng. Chúng ta phải xem xét những gì cần được trình bày cho cha mẹ hàng năm. Nếu đó là an toàn mạng, bất kể chủ đề nào cũng có thể, chúng tôi sẽ xem xét việc trình bày cho cha mẹ.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Và tôi đoán là một phần của điều đó, tôi sẽ yêu cầu rằng có một loại, và tôi sẽ cho rằng có, nhưng tôi biết, bạn biết, muốn đưa nó ra khỏi đó rằng có một loại A, bạn biết đấy, mở đầu mở ra quy trình và chính sách và quy trình của chúng tôi ở trường công lập và khu học chánh của chúng tôi. Bạn biết đấy, một bài thuyết trình cụ thể về một chủ đề. Vì vậy, loại rộng hơn, bạn biết, biết quyền của bạn là gì, biết, bạn biết, mọi thứ đứng ở đâu hoặc, bạn biết, bạn có thể làm gì nếu bạn cảm thấy không bị phản ứng hoặc mọi thứ không xảy ra theo cách mà bạn biết, có thể bạn nghĩ. Và sau đó Mark, từ viết tắt, M-A-R-C là gì? Hãy để tôi xem. Đó là đào tạo đánh dấu.
[Cushing]: Trung tâm tài nguyên xâm lược Massachusetts.
[McLaughlin]: Được rồi. Và tôi đã bỏ lỡ điều đó? Nó đã được đánh vần ra?
[Bowen]: Có, nó ở trang bốn trong tài nguyên.
[McLaughlin]: Được rồi. Vì vậy, nó đã được đánh vần trước khi nó là một từ viết tắt? Đúng. Được rồi. Cảm ơn. Xin lỗi, tôi đã bỏ lỡ nó. Và sau đó, bạn biết đấy, trong lịch sử, ý tôi là, tôi nghĩ rằng báo cáo này rất toàn diện và tôi nghĩ các bạn, ý tôi là, rõ ràng đã đưa vào rất nhiều công việc về điều này. Cảm ơn rất nhiều. Và bạn có thể thấy loại dòng thời gian, bạn biết đấy, Các sự kiện trong những năm qua về sự bắt nạt và nhận thức. Và rất nhiều người trong số họ cũng cảm thấy giống như các sự kiện một lần. Và tôi đang tự hỏi, khi chúng ta nghĩ về việc tiến về phía trước với những vấn đề này, làm thế nào để chúng ta, tương tự như những gì chúng ta đang nói về chống phân biệt chủng tộc trong chương trình giảng dạy của chúng ta và những gì chúng ta đang nói về nhận thức về khuyết tật được nhúng trong chương trình giảng dạy và tất cả những điều đó, làm thế nào Chúng tôi kết hợp loại ý tưởng này theo cách không chỉ là một sự kiện một lần về đe doạ trực tuyến, mà chúng tôi có một số nhận thức xung quanh trường học và trường học xung quanh bắt nạt. Và vì vậy tôi không biết liệu nó có, bạn biết đấy, và tôi chỉ cần đưa nó ra khỏi đó một chút, nhưng tôi chỉ nghĩ rằng khi tôi đang tìm kiếm, tôi đoán tôi chỉ bình luận khi tôi nhìn vào tài liệu, nó cảm thấy như rất nhiều sự kiện một lần và không nhất thiết phải hiểu được sự hiểu biết, Ý tưởng về định nghĩa của bắt nạt và nó là gì và, bạn biết, chỉ là loại củng cố. Và một lần nữa, trở lại với tác phẩm cảm xúc xã hội với lớp học đáp ứng và các khía cạnh khác mà bà Ms. Galussi đang nói về, và Stacey đang nói chuyện, cô. Shulman đã nói về cách chúng ta đang nghĩ về việc kết hợp ý tưởng này. Và tôi biết rằng đó không nhất thiết là một câu hỏi dễ dàng trả lời. Vì vậy, tôi không tìm kiếm phản hồi ngay bây giờ. Tôi đoán tôi chỉ là loại, Đặt điều đó ra ngoài để suy nghĩ và chắc chắn có thể quay lại xung quanh nó. Và sau đó là mô hình Michigan. Tôi biết bạn đã làm lớp học đáp ứng chỉ một lúc trước. Cảm ơn. Bạn có thể cho chúng tôi một chút về mô hình Michigan là gì không?
[Bowen]: Vì vậy, mô hình Michigan là, đó là một khóa đào tạo cho K-12 cho nhân viên, chủ yếu là giáo viên giáo dục thể chất và giáo viên y tế. Và nếu bạn có thể thấy rằng có, nó nói về an toàn Internet, các mối quan hệ, có toàn bộ phạm vi và trình tự mà chúng tôi đã phác thảo cho bạn. Vâng, có một số chủ đề nhất định được dạy ở cấp lớp nhất định.
[McLaughlin]: Vâng. Vì vậy, nhưng điều đó nghe có vẻ như trong lớp học đáp ứng, có vẻ như đó là hai chương trình cảm xúc xã hội, nhưng tôi không, trừ khi tôi nhầm, và xin vui lòng khai sáng cho tôi, có những khía cạnh cụ thể của các chương trình liên quan đến bắt nạt không?
[Bowen]: Vâng, có.
[McLaughlin]: Có.
[Bowen]: Được rồi.
[McLaughlin]: Cảm ơn.
[Bowen]: Nó xây dựng các mối quan hệ phù hợp, an toàn, loại điều đó. Vì vậy, đó là một toàn diện toàn diện mà giải quyết bắt nạt. Đúng.
[McLaughlin]: Có bắt nạt trong đó. Được rồi. Thật tuyệt khi thấy, bạn biết đấy, đến một lúc nào đó tôi sẽ theo dõi phần đó là gì, bởi vì tôi rất muốn biết điều đó, tôi đang tìm kiếm từ đó và nó không gặp nhau, tôi không nhận được nó ngay bây giờ, nhưng đó là mô -đun, đó là nó. Giống như nếu có một mô -đun hoặc mảnh.
[Bowen]: Một phần của chương trình giảng dạy, yep.
[McLaughlin]: Đúng, và sau đó trang 21, mục hai, mà tôi vừa mất PowerPoint. Trang của tôi, hãy chịu đựng tôi một giây. Trang 21 Mục hai.
[Bowen]: Có phải khoảng hai hoặc nhiều sự cố được báo cáo?
[McLaughlin]: Vâng, cảm ơn bạn. Tôi đã xuống đó. Bây giờ tôi đang ở 17 tuổi. Có, hai hoặc nhiều sự cố được báo cáo. Và vì vậy tôi đoán tôi muốn biết sự khác biệt giữa hai điều và chúng có thể gắn kết với nhau và bạn biết đấy, Bác sĩ đệm cũng sẽ cảm thấy thoải mái khi nhảy vào nếu họ làm. Nhưng vì vậy, bạn biết, từ những gì tôi hiểu, và thậm chí có thể giống như một sơ đồ, tôi biết rằng PRS có sơ đồ, và tôi biết rằng bạn làm rõ ràng, Joan, cho các biện pháp bảo vệ thủ tục, chúng ta có sơ đồ, chúng ta phải làm gì tiếp theo, chúng ta phải làm gì? Vì vậy, gần như nghĩ về điều này trong thời trang đó để bắt nạt. Có quan tâm không, nếu một sinh viên đến với ai đó và nói, tôi cảm thấy mình bị bắt nạt, có phải luôn có một báo cáo sự cố? Và sau đó, nó đã xác định liệu báo cáo sự cố sau đó dựa trên định nghĩa bắt nạt và liệu cá nhân có sự cố nào được báo cáo hay không, tôi có giả sử, liệu điều đó có được chuyển sang báo cáo điều tra hay không, có chính xác không? Phải? Vì vậy, như nếu bạn có có, không. Vì vậy, về cơ bản nếu bạn ở trong một biểu đồ dòng chảy, bạn có biết, có phải quyết tâm là sinh viên bị bắt nạt dựa trên định nghĩa này? Đúng. Được rồi. Sau đó, nó đi từ báo cáo sự cố đến báo cáo điều tra. Đó là chính xác? Và sau đó nếu không,
[Bowen]: Vẫn là báo cáo sự cố được nộp đúng và có một báo cáo sự cố rằng phần đó phần đó dừng lại và bạn biết, một khi chúng tôi luôn đề xuất bất cứ khi nào bắt nạt từ được sử dụng rằng biểu mẫu được cung cấp cho các bên để điền vào rằng những gì bắt đầu điều tra đúng và một khi chúng tôi đi từ đó. Sau khi điều tra được thực hiện, các bước tiếp theo là gì? Nó có bị phát hiện là bắt nạt không? Hoặc chúng ta đi đâu trong cuộc điều tra ở Đại lộ tiếp theo?
[Cushing]: Vì vậy, tôi không biết, Tiến sĩ Cushing, nếu bạn muốn nhảy vào hoặc ... Vì vậy, bất cứ khi nào có ai đề cập đến từ bắt nạt, được rồi, một trong những hình thức ở phía sau gói, nó thực sự nói ở dưới cùng của nó rằng người nhận được biểu mẫu nên tạo lại bản sao của nó và đưa lại một dấu hiệu. Vì vậy, nó giống như một điểm đánh dấu trong thời gian cho người đã thực hiện báo cáo, phải không? Và như một thước đo của trách nhiệm giải trình. Và chúng tôi cũng đã thêm một lượng đáng kể theo dõi ngày trong này. Vì vậy, các báo cáo này nên thực sự được đóng dấu bởi người làm chúng, dấu chấm ngày khi nó đến văn phòng trung tâm, tất cả các loại điều này. Báo cáo sự cố ban đầu đó Nên là khởi đầu của một cuộc điều tra, được chứ? Và cuộc điều tra đó có thể là một vụ bắt nạt không có sự phù hợp, nhưng báo cáo đó, bất cứ khi nào ai đó đề cập đến từ bắt nạt hoặc bất cứ điều gì dọc theo những dòng đó, và bắt nạt ở Massachusetts thực sự không phải là luật riêng của nó, nó thuộc luật quấy rối hình sự ở Massachusetts. Vì vậy, đó là nơi nó nghỉ ngơi và cư trú. Đó chỉ là một cái gì đó cho mọi người nhận thức được, nhưng chúng ta nên có một báo cáo bắt đầu tại mỗi điểm.
[McLaughlin]: Được rồi, cảm ơn bạn. Vì vậy, nói cách khác, có phải là một tỷ lệ bắt nạt hay không dựa trên người đưa ra quyết tâm đó, có một số bằng chứng, nếu bạn, ít nhất một học sinh đã cảm thấy rằng họ bị bắt nạt. Đúng. Được rồi. Và sau đó đối với những người xác định từ vụ việc đến cuộc điều tra, quá trình xác định đó, ai thực sự đang xác định liệu điều này có được xác định là theo định nghĩa bắt nạt không?
[Cushing]: Ai sẽ làm điều đó? Dựa trên các tài liệu bạn có trước mặt bạn, đó phải là hiệu trưởng.
[McLaughlin]: ĐƯỢC RỒI. Và vì vậy cảm ơn bạn. Và vì vậy tôi không biết rằng, tôi cảm thấy như vậy, và một lần nữa, bạn biết đấy, đó là rất nhiều công việc mà các bạn đã làm và nó rất nhiều, đó là rất nhiều trang. Vì vậy, tôi cũng, một lần nữa, có lẽ, bạn biết đấy, Joe và tôi đang quay lại một chút, ngay cả trên một trang. Chà, tôi nghĩ rằng có thể có một câu chuyện trên một trang, nhưng chắc chắn một biểu đồ dòng chảy có thể thực sự hữu ích. Và có lẽ hình ảnh đó sẽ thực sự hữu ích bởi vì tôi nghĩ rằng tôi đã mất điều đó trong đó về hiệu trưởng là người, nhưng một lần nữa, Đó là rất nhiều để nhìn vào. Vì vậy, điều đó tốt. Cảm ơn. Và sau đó trên trang 23, oh, cũng chỉ quay lại báo cáo sự cố, tôi cho rằng sau đó Peter, Tiến sĩ Cushing, rằng, như bạn đã nói, nó đã được ký và sau đó đó là một bản sao được trao cho gia đình người chăm sóc.
[Cushing]: Hoặc bất cứ ai của bên báo cáo là. Nó có thể là một, nó có thể là người chăm sóc, nó có thể là một giáo viên, nó có thể là bất cứ ai, bất cứ ai của bên báo cáo, đó là người mà nó nên được trả lại.
[McLaughlin]: Được rồi. Và học sinh hoặc gia đình sẽ được thông báo nếu điều đó xảy ra, nếu họ không phải là bên báo cáo?
[Cushing]: Tôi sẽ nói trong quá trình điều tra, rằng, bạn biết đấy, quyền tự nhiên rằng ai đó sẽ tiếp cận với gia đình và nói rằng, tôi đã nhận được báo cáo bắt nạt này, bạn sẽ có cơ hội đến và thảo luận.
[McLaughlin]: Được rồi, cảm ơn bạn. Và sau đó trên trang 23, nó nói rằng phụ huynh sẽ được tư vấn. Phụ huynh, người chăm sóc và nạn nhân sẽ được cung cấp cơ hội tư vấn cũng như những kẻ xâm lược. Và tôi đang tự hỏi đó là gì? Làm thế nào mà nó hoạt động? Đó có phải là một quan hệ đối tác mà chúng ta có với một tổ chức bên ngoài? Có phải các ủy viên hội đồng điều chỉnh bên trong? Cơ hội đó để tư vấn là gì?
[Bowen]: Vì vậy, tôi tin cho các sinh viên, đó sẽ là các ủy viên hội đồng điều chỉnh trường học. Nó có thể là một ủy viên hội đồng hướng dẫn. Cha mẹ, chúng tôi cũng có thể nhìn vào Các đối tác cộng đồng như Elliott, chúng tôi sẽ tiếp cận với điều đó. Chúng tôi sẽ sử dụng Stacey Shulman để giúp xác định các cơ quan có thể cung cấp tư vấn cho các gia đình, nhưng chúng tôi sẽ cố gắng giữ nó trong nhà. Vì vậy, trong trường hợp có vấn đề đang diễn ra, rằng ủy viên hội đồng đã ở đó cho sinh viên tại một thời điểm nếu họ cần nói chuyện với họ, đó là điều.
[McLaughlin]: Được rồi, cảm ơn bạn. Và sau đó tôi biết rằng trong trang 24, thực sự là 3A, nhưng tôi cũng chỉ nhìn vào 2A này. Tôi biết điểm nổi bật là bắt nạt được đề cập trong các phần quấy rối hình sự của MGL, đặc biệt nếu đây là, tôi cho rằng điều này sẽ được đăng trên trang web của chúng tôi, rõ ràng là với các trang đơn lẻ và người nhận dạng, nhưng một liên kết đến, Trích dẫn đó sẽ là tuyệt vời cho phần MGL hoặc những gì có bạn.
[Cushing]: Vì vậy, tôi sẽ chỉ- và cũng vậy, hãy để tôi đủ điều kiện những gì tôi đã nói trước đó. Tôi nói, bắt nạt không phải là luật riêng của nó. Đó là, đó là Chương 37-0. Vấn đề là mảnh quấy rối hình sự là cơ chế, được rồi, sau đó cho phép thực thi pháp luật tham gia vì phải mất ba sự cố cho một cái gì đó bị coi là bắt nạt. Và nó không, Bạn biết đấy, tôi bắt nạt, bạn biết đấy, tôi bắt nạt thành viên McLaughlin, tôi bắt nạt thành viên Rousseau, tôi là thành viên bắt nạt, tôi là một kẻ bắt nạt. Thực ra, đó là ba sự kiện riêng biệt riêng lẻ. Nó cần phải là ba sự kiện trên cùng một người.
[McLaughlin]: Và đó là theo luật đó?
[Cushing]: Chính xác. Được rồi. Điều đó thật khó chịu bởi vì, ý tôi là, nếu bạn nhìn vào hành động của một người, thật tuyệt khi đôi khi có thể Kích hoạt các cơ chế này để hỗ trợ sinh viên của chúng tôi?
[McLaughlin]: Chà, đối với tôi, luật pháp là một, một hướng dẫn, một luật, tôi đoán đó là một hướng dẫn, một hướng dẫn về cách giải quyết điều này, nhưng chắc chắn trong khả năng của chúng tôi là thành viên ủy ban nhà trường, chúng tôi không phải nói rằng nó phải là ba, phải không? Ý tôi là, có vẻ như chúng ta có một số vĩ độ trong đó.
[Cushing]: Tôi nghĩ rằng, tôi nghĩ rằng nó được mã hóa trong quy chế.
[McLaughlin]: cho các cáo buộc hình sự. Chính xác.
[Cushing]: Nhưng ngay cả trong thời hiệu 37-0, bắt nạt là ba sự cố. Vì vậy, bạn giải quyết hành vi khi họ đi lên. Vì vậy, nếu ai đó đến với bạn với một báo cáo đầu tiên, nếu không có gì khác, bạn điều tra nó, bạn sẽ cảnh báo, bạn sẽ thực hiện các phần cần thiết của mình để có các can thiệp để hỗ trợ kẻ xâm lược và giúp đưa ra lựa chọn tốt hơn, đưa ra quyết định tốt hơn, những điều đó. Bạn biết đấy, sự cố số hai xảy ra, đó là nơi, bạn biết đấy, rõ ràng là cha mẹ của kẻ xâm lược có nhiều khả năng đã tham gia trước đây. Sau đó, bạn biết đấy, đảm bảo rằng tài liệu của bạn đang bình phương, rằng bạn đang đề cập đến các luật, rằng bạn đang đề cập đến sự tham gia của tòa án, rằng bạn có những cuộc họp này để đảm bảo rằng chúng tôi đang giảm cơ hội gây hại. Có thể đưa vào một kế hoạch an toàn cho mục tiêu, những loại điều cần diễn ra, rằng bạn đảm bảo rằng bạn đang thực hiện các cuộc điều tra đầy đủ của mình với các tuyên bố bằng văn bản của bạn, tất cả những điều đó để đảm bảo rằng bạn đang bình phương và mức độ điều tra của chính nó là tôi thấy là một sự ngăn chặn rõ ràng. Để bảo vệ các mục tiêu khỏi hành vi hung hăng?
[McLaughlin]: Vâng, tôi đoán vậy. Nhưng ý tôi là, đối với tôi, có vẻ như điều đó rất, bạn biết đấy, nếu ai đó phải làm ba sự cố với một người để được phân loại là, bạn biết, đã bị bắt nạt trong bối cảnh này, ý tôi là, bạn biết, có khả năng gây hại cho ba sự cố là khá đáng kể. Vì vậy, bạn biết đấy, điều đó không, Ý tôi là, tôi hiểu rằng đó là luật Massachusetts nhưng tôi nghĩ rằng tôi đoán câu hỏi của tôi là, có vĩ độ với ủy ban trường học của chúng tôi, và có lẽ đó là điều mà chúng tôi đề cập đến tiểu ban chính sách, nơi chúng tôi có một số linh hoạt xung quanh, bạn biết, những gì cấu thành bởi vì tôi dường như phải chờ đợi cho đến khi có ba lần. Tôi không biết, điều đó có vẻ quá mức đối với tôi, nhưng tôi có nhiều câu hỏi hơn, vì vậy nếu bạn có thể chịu đựng với tôi. Trên trang 25, Ms. Bowen, PRS, hệ thống giải quyết vấn đề, tôi cho rằng đó là cho tất cả học sinh, không chỉ học sinh khuyết tật?
[Bowen]: Đúng, đó là cho bất kỳ phụ huynh nào có khiếu nại mà họ muốn nộp với giải quyết vấn đề.
[McLaughlin]: Ồ, điều đó thực sự thú vị. Vì vậy, với tư cách là phụ huynh của một học sinh khuyết tật đã quen thuộc với PRS trong những năm qua, và vì đồng chủ tịch CPAC sẽ có bạn, tôi đã không nhận ra rằng PRS sẽ nhận các khiếu nại nằm ngoài phạm vi của học sinh khuyết tật.
[Bowen]: Nếu họ, bạn biết, họ là Desi, vì vậy họ giám sát tất cả những điều liên quan, bạn biết, về mặt giáo dục. Vì vậy, có, đó là một con đường mà cha mẹ có thể sử dụng.
[McLaughlin]: Được rồi, thật tốt khi biết. Và sau đó tôi cho rằng họ làm điều tương tự mà họ làm với học sinh khuyết tật. Họ bắt đầu của riêng họ.
[Bowen]: Họ sẽ bắt đầu cuộc điều tra của riêng họ. Bạn biết đấy, cả hai bên sẽ được liên lạc, bạn biết đấy. Chúng tôi phải cung cấp tài liệu về những gì khiếu nại liên quan, cho thấy rằng chúng tôi đã tuân theo các chính sách và quy trình của mình, tài liệu nào chúng tôi có để hỗ trợ điều đó, gửi nó, và sau đó PRS sẽ đưa ra quyết định cuối cùng của họ.
[McLaughlin]: Phải. Và chỉ để làm rõ, đó là bước, và một lần nữa, đây là nơi mà một sơ đồ tôi nghĩ là hữu ích, đó là bước mà một gia đình, người chăm sóc, sinh viên, cá nhân khác có thể thực hiện. Trong trường hợp họ cảm thấy không hài lòng với những gì đang xảy ra với phản ứng của trường đối với bắt nạt, chứ không phải trong trường hợp, đó không phải là nơi đầu tiên bạn đến, đó là nơi bạn đến nếu bạn cảm thấy không đúng. Và sau đó, thật tuyệt khi các bạn bao gồm điều đó. Tôi tự hỏi, có lý do nào mà bạn cũng không bao gồm phần dân quyền nếu đó là vấn đề dân quyền? vi phạm. Vì vậy, bạn biết đấy, dưới mức 504, bạn có thể đi, rõ ràng, bạn sẽ không đi, bạn không nhất thiết phải đến PRS, bạn có thể đến Văn phòng Dân quyền, bạn đến OCR, trong khi bạn biết, theo IEP, bạn sẽ đến PRS. Và vì vậy trong bối cảnh này, có vẻ như nó có khả năng là PRS hoặc OCR, tùy thuộc vào nơi bạn đang ở, phải không?
[Bowen]: Tôi có thể xem xét điều đó. Ý tôi là, danh sách kiểm tra mà Desi đã cung cấp cho chúng tôi, bạn biết đấy, Bao gồm các quyền dân sự, nhưng tôi hiểu tính hợp lệ của việc có nó trong kế hoạch. Vì vậy, chúng ta có thể xem xét điều đó. Và nếu nó cần được thêm vào, chúng tôi sẽ thêm thông tin bổ sung đó.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Và Desi đã cung cấp, Desi đã đặt PRS lên của họ? Đúng. Ồ, tốt. Được rồi. Cảm ơn. Và sau đó cho tôi xem quá trình đó, ồ yeah. Vì vậy, hai câu hỏi cuối cùng. Và sau đó tôi đoán tôi sẽ đặt nó cho các đồng nghiệp của mình để xem xét liệu họ có câu hỏi hay không để xem xét liệu đây có phải là thứ gì đó được tinh chỉnh thêm cho tiểu ban chính sách hay không. Nhưng các câu hỏi khác là, hai câu hỏi cuối cùng là, tôi nghĩ rằng tài liệu này thực sự hữu ích, mặc dù một lần nữa, thực sự dày đặc bởi vì có rất nhiều điều để truyền đạt xung quanh nếu một học sinh cảm thấy bị bắt nạt bởi một học sinh, nhưng nó không, trừ khi tôi bỏ lỡ nó, một lần nữa, tôi rất có thể bỏ lỡ nó. Tôi không nhất thiết phải nhìn thấy bất cứ điều gì trong tài liệu giải quyết việc một học sinh hoặc nếu một học sinh cảm thấy bị bắt nạt bởi một nhân viên hoặc một quản trị viên hoặc một giáo viên hoặc bất cứ điều gì ở mức độ đó. Tôi có sai không?
[Bowen]: Tôi tin rằng đó là, nếu một sinh viên bị bắt nạt bởi bất cứ ai, đây là quá trình hành động mà họ thực hiện.
[McLaughlin]: Vâng. Vì vậy, tôi nghĩ rằng đó là, nếu chúng ta có thể rõ ràng hơn một chút về điều đó. Vì vậy, về mặt hướng dẫn xung quanh, bạn biết đấy, Bởi vì đối với cách mà nó đọc cho tôi, vì rất nhiều điều đó, đó là học sinh trên học sinh. Và rõ ràng, điều đó thật khủng khiếp. Nhưng tôi nghĩ rằng có những trường hợp, chắc chắn, nơi có thể, thật không may, người lớn về học sinh và có lẽ là sinh viên ở người lớn. Tôi không biết. Vì vậy, suy nghĩ về những bối cảnh khác này là những cách Có thể đó là trong câu chuyện hoặc trong điều lệ dòng chảy, cả hai, nơi chúng tôi làm cho nó thực sự rõ ràng rằng, bạn biết đấy, bắt nạt có thể xảy ra ở bất kỳ mức độ nào. Và tôi không nghĩ rằng mọi người thường nghĩ về điều đó. Nhưng chắc chắn, tôi nghĩ rằng nếu chúng ta suy nghĩ về chính mình Có lẽ nếu chúng ta suy nghĩ về kinh nghiệm của chính mình, chúng ta có thể nhớ lại một số ví dụ, bạn biết, đó là bên ngoài, bắt nạt nằm ngoài loại ứng dụng tiêu chuẩn, tôi đoán vậy. Vì vậy, tôi sẽ chỉ khuyến khích một số, một số rõ ràng xung quanh đó. Và sau đó là quá trình của trường nào, đây là câu hỏi cuối cùng của tôi. Vì vậy, quá trình mà ủy ban trường học được biết về các cuộc điều tra bắt nạt là gì? Tôi đoán các báo cáo sự cố, tôi đoán cả báo cáo sự cố và điều tra, bởi vì sẽ rất thú vị khi biết, nếu chúng ta có, ví dụ, bạn biết, 20 báo cáo sự cố tại một trường cụ thể hoặc 50 cho vấn đề đó, tại một trường cụ thể và không bao giờ báo cáo điều tra, có thể là dữ liệu thú vị, phải không? Vì vậy, tôi đoán, có một quá trình mà theo đó Có dữ liệu hàng năm hoặc hàng năm cập nhật ủy ban nhà trường.
[Cushing]: Vì vậy, tôi nghĩ rằng các báo cáo sự cố cá nhân sẽ là thông tin sinh viên bí mật, cả hai đều có kỷ luật tiềm năng, nhưng tôi nghĩ rằng, tôi không muốn nói một bảng điều khiển, nhưng một số loại báo cáo cho mỗi trường học Có thể mỗi cấp lớp, một cái gì đó dọc theo những dòng đó. Tôi biết năm ngoái chúng tôi đã nhấn mạnh khá nhiều vào cuối năm trước, thực sự vào cuối năm trước khi đóng cửa, chúng tôi đã khá kiên quyết về việc sử dụng các mẫu báo cáo và báo cáo cho văn phòng trung tâm. Vì vậy, bây giờ có thông tin đó nổi tiếng với hiệu trưởng của chúng tôi và các hiệu trưởng của họ Và với một số đào tạo mà chúng tôi đang làm việc để có được. Tôi không thấy bất kỳ lý do tại sao chúng tôi không thể chuẩn bị một báo cáo hàng năm hoặc hoặc bán hàng năm.
[McLaughlin]: Vâng, ý tôi là, tôi nghĩ rằng điều đó sẽ thực sự hữu ích. Và một lần nữa, tôi không tìm kiếm, bạn biết đấy, đào sâu vào bất kỳ dữ liệu nào Tiết lộ về danh tính của bất kỳ ai, chúng tôi sẽ không muốn điều đó, nhưng chắc chắn chúng tôi có thể nhận được số mỗi trường để chúng tôi nhận được một số nhận dạng, bạn biết, về dữ liệu đó. Và sau đó tôi biết sự đào tạo mà bạn đang nói về mặt, vâng, oh, và tôi cũng sẽ khuyến khích điều đó Mỗi trường đều có trong sổ tay của họ, bạn biết đấy, có bắt nạt, rõ ràng có thông tin bắt nạt và có lẽ liên kết đến tài liệu 30 trang đầy đủ. Nhưng tôi cũng nghĩ rằng, tôi biết trong lịch sử những gì tôi đã thấy là một vấn đề đối với các gia đình là họ không biết rằng một báo cáo sự cố được cho là được nộp khi có cáo buộc và thậm chí ở cấp độ cáo buộc, không phải ở cấp điều tra, mà ngay cả ở cấp độ cáo buộc. và rằng họ nên nhận thức được điều đó. Và tôi nghĩ rằng suy nghĩ về cách chúng tôi thực sự làm cho những người chăm sóc gia đình nhận thức được rằng điều đó sẽ xảy ra thực sự rất quan trọng và không phải là họ phải truy cập tài liệu 30 trang trên trang web của chúng tôi để tìm hiểu hoặc thậm chí là tài liệu một trang trên trang web để tìm hiểu, nhưng thông tin này đang được đẩy đến họ, tôi nghĩ sẽ thực sự quan trọng.
[Bowen]: Và tôi nghĩ đó là nơi bảng tóm tắt sẽ đến. Vì vậy, nó sẽ rất ngắn, các bước cần thiết là gì, và sau đó nếu họ cần thêm thông tin, ai sẽ liên hệ hoặc nơi họ có thể tìm thấy thông tin trên trang web.
[McLaughlin]: Tuyệt đối. Và sau đó nếu điều đó có thể được áp dụng cho mỗi sổ tay học sinh cho mỗi trường và trang web, ngay cả một trang có liên kết sẽ thực sự hữu ích. Vì vậy, cảm ơn bạn đã làm việc chăm chỉ về điều này. Tôi thực sự đánh giá cao nó.
[Van der Kloot]: Không có gì. Thị trưởng?
[Lungo-Koehn]: Có, thành viên của Kloet.
[Van der Kloot]: Một vài điều. Trước hết, tôi muốn bày tỏ lòng biết ơn của mình đối với số lượng công việc rộng rãi trong việc kết hợp nó lại và cập nhật nó. Tôi thực sự đánh giá cao nó. Chúng là báo cáo rất toàn diện. Cụ thể, trên trang 28 trên chính biểu mẫu, Mẫu báo cáo sự cố bắt nạt, tôi thấy rằng nó nói ngày báo cáo. Nhưng tôi không thấy một dòng nói rằng ngày xảy ra sự cố hoặc thậm chí ngày bị cáo buộc xảy ra. Và vì vậy một báo cáo có thể được thực hiện sáu ngày sau đó. Tôi nghĩ rằng chúng ta nên làm rõ ngày là gì. Bây giờ, có lẽ nó tồn tại ở một nơi nào đó, hoặc có thể bạn chỉ cho rằng ai đó sẽ viết nó vào. Nhưng chỉ trong trường hợp, với tôi, điều đó chỉ nổi bật. Peter, bạn có muốn nói chuyện với điều đó không?
[Cushing]: Không, tôi thực sự vô tình đóng tab, vì vậy nó chỉ mở lại. Chỉ cần để tôi đến biểu mẫu thực sự nhanh chóng, và tôi thực sự có thể làm rõ hoặc thực hiện bổ sung ngay bây giờ.
[Van der Kloot]: ĐƯỢC RỒI. Điều tiếp theo tôi muốn nói chuyện là khi tôi nhìn thấy trang và tôi đang quay lại thông báo, không có dòng thời gian. Và tôi lo ngại rằng không có mốc thời gian nào được đưa vào điều này. Thông báo cho phụ huynh, người chăm sóc mục tiêu. Khi nào điều đó xảy ra? Ý tôi là, bạn biết đấy, thật bất ngờ, bạn biết đấy, khi báo cáo điều tra, tôi sắp xếp, tôi nghĩ rằng chúng ta, rằng chúng ta cần phải rõ ràng. Và tôi hiểu các mốc thời gian rất khó khăn vì có những ngày nghỉ, có những ngày cuối tuần, có gì cả. Nhưng không có bất kỳ dòng thời gian nào, bạn sẽ lấy đi một số mức răng cho việc này. Bây giờ, đồng nghiệp Melanie của tôi đã đưa ra nhiều báo cáo tốt và tôi thực sự thích ý tưởng về một thứ đơn giản, một bản tóm tắt, theo một số cách. Nhưng điều khác khiến tôi hơi lo lắng là vì điều này rất toàn diện, tôi không thực sự thoải mái khi chỉ chấp thuận nó tối nay. Và thông thường tôi mong đợi rằng điều này sẽ diễn ra, và tôi biết không ai muốn có một cuộc họp khác, nhưng thông thường tôi sẽ mong đợi nó sẽ đi đến các quy tắc và quy định hoặc bất kỳ chính sách nào. Vì vậy, thay vì chỉ chấp thuận nó, Nếu chúng tôi sẽ không gửi nó ở đó và tôi không biết ý chí của ủy ban, tôi sẽ đề nghị chúng tôi đặt nó lên bàn và chúng tôi có cập nhật, bản cập nhật một trang đã thêm vào nó trước khi chúng tôi chấp thuận tại cuộc họp tiếp theo. Nhưng tôi muốn, tôi sẽ không thực hiện chuyển động, tôi muốn các đồng nghiệp của tôi cân nhắc và cho tôi biết mức độ thoải mái của họ là gì.
[Cushing]: Peter. Thành viên Van de Kool, tôi có thể đưa ra một gợi ý Ừm, vì điều này bây giờ có giải quyết vấn đề trong đó và cũng như một số cập nhật mới, ừm, chúng ta có thể phê duyệt nó như là với sự hiểu biết rằng nó cũng sẽ được gửi để nói ủy ban quy tắc, như bạn đã đề cập, hoặc, hoặc bất kỳ ủy ban nào. Ừm, nhưng tôi muốn, ừm, ít nhất là có được giải quyết vấn đề. Ừm, chúng tôi đã cập nhật các hình thức này đáng kể. Ừm, và bạn biết rằng nó là, nó được chấp thuận. Tôi không muốn nói một cách ngập ngừng, nhưng được chấp thuận, hiểu rằng nó cũng sẽ đến một tiểu ban.
[Van der Kloot]: Vâng, đó là một cách khác thường để một ủy ban nhà trường kinh doanh. Ý tôi là, bởi vì một phần trong tôi sẽ nói rằng bạn chắc chắn sẽ tuân theo chính sách tốt hơn này. Nhưng tôi đoán tôi thoải mái với điều đó. Còn vấn đề thời gian thì sao?
[Cushing]: Tôi cũng rất vui khi làm việc đó trong thời gian tạm thời. Và thậm chí để mở rộng, một trong những điều trong việc thiết kế lại các hình thức này khi nói chuyện với người khác và đã làm việc trên một mẫu trang trước và sau là tôi muốn cung cấp cho bên điều tra nhiều không gian hơn để làm việc. Vì vậy, tôi cũng không gặp vấn đề gì khi thêm các trang vào nó. Để thêm các mốc thời gian đó trong và để nghiên cứu các mốc thời gian khác có thể ở ngoài đó.
[Van der Kloot]: ĐƯỢC RỒI. Và để thêm ngày xảy ra vụ việc. Đúng.
[Cushing]: Và tôi đã nói rằng điều đó nên, nói, trong văn bản cơ thể ở trang 29, nơi nó nói, xin vui lòng mô tả các chi tiết. Nhưng tôi chắc chắn nghĩ rằng một dòng trong đó thực sự nói là ngày xảy ra sự cố
[Van der Kloot]: Vâng, tôi muốn xem nó ở nơi nó nói ngày báo cáo. Hãy xem. Tôi phải tìm lại trang. Nó có thể là 28.
[Cushing]: Vâng.
[Van der Kloot]: Tôi đang tìm nó. Chúng tôi đi đây. Trường hợp nó nói ngày báo cáo, ngay bên dưới đó, nếu bạn di chuyển nó lên thay vì thực hiện nó, nó nên nói ngày xảy ra sự cố hoặc ngày. Nó có thể là ngày, thực sự. Dù sao, tôi thấy một số đồng nghiệp của tôi có bàn tay của họ, vì vậy tôi muốn họ cân nhắc.
[Lungo-Koehn]: Có, Thành viên Kreatz, Thành viên Graham, Thành viên McLaughlin, Thành viên Ruseau.
[Kreatz]: Vâng, tôi chỉ muốn cảm ơn nhóm vì tất cả những nỗ lực và nỗ lực của bạn. Đó là một báo cáo rất toàn diện, giống như mọi người đã nói. Và tôi không muốn lặp lại một số điều đã nói. Và đồng nghiệp của tôi đã có những câu hỏi rất hay. Và tôi chỉ, khi đọc qua nó, tôi đã nghĩ điều tương tự. Một bản tóm tắt, tôi đã đưa ra danh sách kiểm tra, nhưng một bản tóm tắt là tốt. Vì vậy, tôi đã nghĩ điều tương tự, bởi vì đó là một báo cáo rất lớn. Khi tôi đang đọc qua nó, tôi chỉ có nó ở đây. Một giây. Ồ, chúng ta đi đây. Vì vậy, tôi chỉ muốn, bạn biết, chỉ để làm rõ, và tôi nghĩ rằng đây là ý nghĩa của nó, bởi vì chúng tôi nghe rất nhiều về việc đe doạ trực tuyến, và, bạn biết, điều đó thực sự phổ biến với internet và các công cụ truyền thông xã hội khác nhau mà chúng tôi có ngoài kia. Trên trang 19, định nghĩa của Bạn biết đấy, liên quan đến việc đe doạ trực tuyến công nghệ. Vì vậy, nó đề cập đến một cái gì đó mà nó sẽ, một cái gì đó bắt nạt xảy ra trên hoặc ngoài trường, đe doạ trực tuyến từ máy tính gia đình hoặc thiết bị di động, nếu bắt nạt xảy ra trong môi trường thù địch cho đối tượng. Vì vậy, điều đó kết hợp, bạn biết đấy, nếu ai đó, bạn biết, bị bắt nạt trên các trang truyền thông xã hội, những thứ như vậy? Đó là những gì tôi cho rằng nhưng tôi chỉ muốn làm rõ điều đó. Vâng, đó chính xác là những gì nó có nghĩa là gì. Chuẩn rồi. Được rồi, cảm ơn bạn. Và cảm ơn bạn. Và tôi sẽ như vậy, tôi sẽ ổn, tôi sẽ thoải mái chấp thuận nó tối nay với những thay đổi được đề xuất đã được đề cập. Tôi chỉ muốn đề cập đến điều đó với cô. Van der Kloot.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, Thành viên Kreatz. Tôi chỉ muốn cảm ơn ông Bailey, Colin, vì đã ở trên. Tôi biết bạn phải làm một số bài tập về nhà. Xin lỗi, quá muộn, nhưng cảm ơn bạn đã ở bên chúng tôi.
[s_2IiM5UIbM_SPEAKER_06]: Vâng, tôi chỉ định gửi một tin nhắn riêng tư. Tôi chỉ muốn cảm ơn tất cả các bạn vì sự chấp nhận duyên dáng của bạn. Tôi thực sự, thực sự đánh giá cao việc ở đây và tôi không thể chờ đợi để xuất hiện trong cuộc họp tiếp theo và thêm nhiều hơn về quan điểm của một sinh viên. Điều đó sẽ là tuyệt vời.
[Unidentified]: Cảm ơn tất cả các bạn một lần nữa.
[s_2IiM5UIbM_SPEAKER_06]: Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Bạn cũng vậy. Tôi đã thấy David ký vào. Tôi không chắc anh ấy có còn tiếp tục không, nhưng anh ấy đã đăng nhập vào khoảng 6h30 hoặc lâu hơn. Vì vậy, cảm ơn bạn đã ở đây, David. Tiếp theo là thành viên Graham.
[Graham]: Chỉ là một vài điều. Tôi sẽ ổn khi phê duyệt tài liệu này trong thời gian tạm thời với kỳ vọng rằng chính sách quy tắc và tiểu ban công bằng Và nhìn vào điều này chi tiết hơn. Và cụ thể có các tài liệu tham khảo về đình chỉ ngoài trường ở đây, mà tôi nghĩ rằng cần một cái nhìn trong bối cảnh lớn hơn dựa trên công việc chúng ta đang làm trong suốt từ nay đến cuối năm học để chuẩn bị và đưa các hệ thống vào vị trí để kết thúc việc đình chỉ ngoài trường. Tôi đã cố gắng đến một số liên kết ở đây và một số trong số chúng bị phá vỡ trong phần tham chiếu đó. Vì vậy, tôi không biết đó có phải là bản sao của tôi không, nhưng tôi không thể đặc biệt đến được liên kết nhãn hiệu đó. Và một điều khác mà tôi đã suy nghĩ vì nó liên quan đến điều này chắc chắn là, bạn biết đấy, Và sau đó cũng có. Một số báo cáo tóm tắt được tham chiếu trước đó cũng như. Có một số cách hệ thống để. Để báo cáo những thứ khác ngoài chỉ hình thức. Và sau đó cũng có một câu hỏi cho tôi rằng chúng ta có thể nói nhiều hơn trong, Đó là một, đó là một chu kỳ đánh giá dài cho một thứ gì đó có cảm giác như nó thay đổi nhanh chóng. Chắc chắn, nếu chúng tôi mua chương trình giảng dạy trở lại vào năm 2010 tôi nghĩ. Nó có thể mang một cái nhìn khác để nói, đây có thực sự là điều đúng không? Và chúng ta có các cấu trúc phù hợp tại chỗ không? Và sau đó cũng có tài liệu tham khảo trong tài liệu cho một bản ghi nhớ thỏa thuận với Sở Cảnh sát Medford. Và tôi muốn có một bản sao đó khi chúng tôi nghĩ về việc xem xét tất cả những điều này với chính sách quy tắc và tiểu ban công bằng.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Thành viên McLaughlin.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Tôi sẽ nói thêm rằng tôi cũng ổn với, bạn biết đấy, điều này được đăng để được cập nhật càng sớm càng tốt với sự hiểu biết rằng, một lần nữa, giới thiệu đến các quy tắc, chính sách và tiểu ban công bằng. Và sau đó tôi muốn tiếp tục Tôi đoán hỏi Joan có thể là một liên kết bổ sung hoặc một cái gì đó dọc theo những dòng xung quanh biểu hiện khuyết tật. Vì vậy, đối với những người đang theo dõi, có một điều mà nếu hành vi là biểu hiện của khuyết tật của học sinh, thì bạn sẽ có một khóa học khác trong biểu đồ dòng chảy, nếu bạn muốn. Vì vậy, làm thế nào điều đó được hiểu sẽ hữu ích.
[Bowen]: Và tôi tin rằng có một cái gì đó trong tài liệu liên quan đến điều đó, nhưng chúng ta có thể cần phải làm cho nó mô tả hơn một chút cho phụ huynh của học sinh khuyết tật.
[McLaughlin]: Vâng, và cũng cho các giáo viên và nhân viên không có kinh nghiệm khuyết tật và không nhất thiết phải hiểu. Vì vậy, đã có một đề cập đến nó trong đó, và có một sự giới thiệu đến, tôi nghĩ, etl. Ừm, để xác định xem đó có phải là một biểu hiện của khuyết tật hay không, nhưng tôi nghĩ chỉ một chút, bạn biết đấy, một cái gì đó. Và thậm chí, tôi không biết liệu nó có trong biểu hiện phụ lục của khuyết tật hay không, nhưng với một liên kết sẽ thực sự hữu ích.
[Lungo-Koehn]: Chắc chắn.
[McLaughlin]: Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Thành viên RUSEAU.
[Ruseau]: Cảm ơn. Vì vậy, tôi muốn thực hiện một kiến nghị để phê duyệt điều này và gửi điều này đến cuộc họp của cuộc đua, chính sách và công bằng để xem xét và các khuyến nghị bổ sung.
[Lungo-Koehn]: Thứ hai. Tôi sẽ thực hiện cuộn? Chuyển động cho sự chấp thuận của thành viên Ruseau, được biệt phái bởi thành viên McLaughlin. Cung gọi.
[Van der Kloot]: Jenny Graham? Đúng. Kathy Kreatz? Đúng. Melanie McLaughlin? Đúng. Mia mastone? Đúng. Paul Rousseau?
[Lungo-Koehn]: Đúng.
[Van der Kloot]: Paulette Vanderkloot? Đúng. Thị trưởng Lungo-Koehn?
[Lungo-Koehn]: Đúng. Bảy lời khẳng định, không trong tiêu cực. Bài viết thông qua và sẽ được chuyển đến tiểu ban về chính sách quy tắc. Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Cushing. Cảm ơn tất cả các bạn vì công việc khó khăn của bạn. Đúng. Nhiều đánh giá cao. Tôi không chắc mình không liên lạc. Tôi biết chúng tôi có kinh doanh mới. Chuyển động của thành viên Ruseau, nhận và thảo luận về một khuyến nghị từ tổng giám đốc về cách xử lý những ngày tuyết rơi theo mô hình thay đổi của việc cung cấp giáo dục trong đại dịch CoVID-19. Thành viên RUSEAU.
[Ruseau]: Cảm ơn. Tôi biết tôi đã nhận được rất nhiều Truy vấn từ công chúng và giáo viên và phụ huynh về những gì chúng ta sẽ làm với những ngày tuyết rơi vì Bộ Ed đã cho chúng ta sự tự do để làm bất cứ điều gì chúng ta muốn với họ trong năm nay. Và một số quận nhất định đang thực hiện cách tiếp cận làm cho họ và biến tất cả chúng thành những ngày xa xôi, hoàn toàn xa xôi nếu tổng giám đốc xác định rằng không an toàn khi đến trường hoặc Và sau đó tôi cũng đã nghe từ các bậc cha mẹ quan tâm, nếu đó là một ngày thực sự tồi tệ, chúng ta có muốn bọn trẻ phải ngồi trên máy tính cả ngày hay chúng ta muốn chúng thực sự đi ra ngoài và đi trượt tuyết hoặc đào tuyết nếu chúng nên có lựa chọn đó? Nhưng vâng, vì vậy tôi nghĩ rằng rõ ràng rằng có một kỳ vọng rằng chúng ta có một chính sách mới hoặc một quyết định chính sách về điều này. MASC, các ủy ban của Hiệp hội trường học đã làm, Hãy cho chúng tôi biết rằng chúng ta nên đưa ra quyết định những gì chúng ta sẽ làm. Tôi không cảm thấy đặc biệt mạnh mẽ theo bất kỳ hướng nào về điều này. Và trên thực tế, có thể có một nền tảng trung gian ở đâu đó. Và tôi đã hy vọng rằng tổng giám đốc thực sự có thể đặt ra những suy nghĩ của cô ấy để chúng ta có thể hy vọng tất cả chỉ đồng ý với nó.
[Edouard-Vincent]: Về mặt năm nay, năm nay, có cơ hội có thể hoạt động từ xa, nếu cần thiết, điều đó thật tuyệt vời khi có thể làm được, nhưng trong trường hợp chúng ta đã có Lặp lại giống như Blizzard of 78, nơi đó là tình trạng khẩn cấp thực sự cho toàn bộ tiểu bang, sau đó chúng ta sẽ phải nhìn mọi thứ khác nhau. Nhưng nếu đó là thứ mà lượng tuyết mà chúng ta đã có vào cuối tuần chỉ, bạn biết, Hai inch hoặc ba inch tuyết. Nếu chúng ta có thể có được các tòa nhà, các tòa nhà của trường, các bãi đậu xe đã cày xới, như trong quá khứ, thì trường học sẽ ở trong phiên. Ý tôi là, vì nó là ngay bây giờ, nơi năm học đã được viết tắt là 170 ngày, Tôi sẽ cố gắng hết sức để cung cấp cho sinh viên sự nhất quán nhất có thể. Nhưng nếu đó là một cái gì đó, bạn biết, các điều kiện là nguy hiểm, không ai nên lái xe, đường cao tốc không thể bị xóa, và bạn biết đấy, một lượng tuyết đáng kinh ngạc, thì chúng tôi chắc chắn sẽ đưa ra quyết định thích hợp. Nhưng như bạn biết, bạn biết, mỗi ngày chúng ta, Tuyên bố là một ngày tuyết rơi chính thức và không phải là một ngày học được thêm vào vào cuối năm. Và vì vậy, chúng tôi chắc chắn, nếu chúng tôi có thể tránh kéo dài năm học để mọi người mùa hè này có thể tận hưởng thời tiết ấm áp hơn trong khoảng thời gian ngắn mà chúng tôi có, tôi thực sự sẽ cố gắng không lạm dụng lựa chọn của một ngày tuyết rơi. Tôi không biết nếu điều đó, Cung cấp sự rõ ràng hơn, ông Russo, cho tôi biết.
[Ruseau]: Tôi chắc chắn nghĩ rằng nó làm cho nó, đối với tôi, rõ ràng là bạn sẽ gọi một ngày tuyết rơi nếu đó là một ngày tuyết rơi. Ở một số quận, họ thực sự nói rằng sẽ không có ngày tuyết rơi. Chúng tôi có thể có Blizzard cho 76 và giáo viên sẽ được dự kiến sẽ chỉ dạy con của họ ở nhà từ xa. Không có vấn đề gì họ đã ở. Và điều đó, tôi nghĩ, có liên quan, bởi vì như ai đó đã đề cập gần đây, trẻ em đã mất đủ. Tại sao họ không thể có một ngày tuyết rơi và đi trượt tuyết? Và tôi nghĩ đó là một tuyên bố khá công bằng. Ý tôi là, hy vọng, chúng ta không có những gì chúng ta có, Snowmageddon hoặc bất cứ điều gì nó được gọi là vài năm trước, nơi đó chỉ là cả tháng tháng Hai không phải là trường học, đó là một vấn đề khác. Nhưng cảm ơn bạn.
[Lungo-Koehn]: ĐƯỢC RỒI. Cảm ơn. Vì vậy, không có gì để phê duyệt, nhưng tôi đánh giá cao nó. Ồ, tôi xin lỗi, những người theo đạo Messia.
[Kreatz]: Tôi chỉ có một suy nghĩ. Tôi chỉ nghĩ về việc chúng ta đã có một khởi đầu muộn, giống như một khởi đầu muộn hai giờ, nơi tôi biết cơn bão không có lượng tuyết có thể đo được vào thứ Bảy. Nó vẫn là lái xe nguy hiểm. Có điều kiện trắng. Vì vậy, tôi đã suy nghĩ, bởi vì tôi biết rằng nếu chúng ta có một khởi đầu muộn, Và chúng tôi vẫn đang chuẩn bị các bãi đậu xe sẵn sàng để mở. Một cái gì đó sẽ như vậy vẫn có thể? Ngay cả khi, giả sử, các gia đình ở nhà và học sinh của họ ở xa, họ vẫn có thể cần phải dọn xe trong trường hợp khẩn cấp. Chỉ để ra khỏi nhà của họ vào một ngày cụ thể. Tôi đã nghĩ rằng nó vẫn có thể ảnh hưởng đến những người xa xôi và đang lai. Tôi chỉ nghĩ về nó tổng thể bởi vì bạn không bao giờ biết khi nào bạn sẽ phải lao ra khỏi cửa cho một cái gì đó. Tôi chỉ nghĩ về điều đó như một khởi đầu muộn. Điều đó có ảnh hưởng đến cuối năm của năm học không?
[Edouard-Vincent]: Khi bạn có một khởi đầu muộn, một sự chậm trễ, nó không ảnh hưởng đến tổng số ngày đi học. Về mặt khởi đầu muộn, có lẽ tôi sẽ nghĩ về một cái gì đó như thế cho năm học 21-22, và không phải năm học đặc biệt này, nơi đã có rất nhiều ca làm việc. Với việc gọi một ngày tuyết rơi, làm việc với vận chuyển, một lần nữa, DPW, họ phải làm tất cả các bệnh viện, cảnh sát, các trạm cứu hỏa. Họ phải làm những người trả lời đầu tiên trước, và sau đó họ đến các trường học. Vì vậy, có một đơn đặt hàng trong đó các con đường bị cày xới, những con đường chính chính bị cày xới. Nhưng ý tôi là, nếu đó là một cơn bão mà mọi người đang mất điện và điện, Và những thứ đó, có lẽ nó sẽ phải là một ngày tuyết chính thức. Và mặc dù phần lớn tất cả các sinh viên của chúng tôi sống ở Medford, nhưng không phải tất cả nhân viên của chúng tôi sống ở Medford. Vì vậy, chúng tôi có những người đi lại đến các trường học từ các khu vực khác nhau của tiểu bang. Hầu hết mọi người đang ở trong một khoảng cách hợp lý. Vì vậy, nó sẽ được xem xét các điều kiện và những gì đang xảy ra Một lần nữa, họ đã nói chuyện tuyết 10 inch vào cuối tuần qua, nhưng Medford đã không nhận được 10 inch. Những nơi khác chỉ có rất nhiều, vì vậy đó là điều mà chúng ta sẽ phải chờ xem, nhưng sở thích của tôi sẽ là để chúng ta đi học. Nhưng một lần nữa, nếu thực sự có tình trạng khẩn cấp hoặc một lý do rất hợp lệ, hợp lệ, thì chúng tôi sẽ làm điều đó. Cảm ơn.
[Kreatz]: Cảm ơn. Và tôi biết bạn theo dõi dự báo và làm việc chặt chẽ với các quản trị viên khác nhau như thế nào. Vì vậy, tôi thực sự đánh giá cao mọi thứ bạn đã làm. Tôi là phó chủ tịch năm ngoái và tôi đã nhận được một số cuộc gọi từ bạn. Vì vậy, tôi đã tích cực tham gia vào mọi thứ bạn làm để đưa ra quyết định đó. Vì vậy, tôi đánh giá cao những gì bạn làm đưa ra quyết định đó. Đó là một quyết định khó khăn và bạn luôn đưa ra lựa chọn đúng đắn. Cảm ơn.
[Edouard-Vincent]: Cảm ơn. Tôi chỉ muốn nhanh chóng trả lời rằng tôi đã nhận được thông báo thời tiết quốc gia. Và vì vậy các giám thị nhận được điều đó. Vì vậy, ngoài những gì trên những tin tức thường xuyên mà họ cung cấp cho chúng tôi cập nhật định kỳ. Vì vậy, chúng tôi phụ thuộc rất nhiều vào thông tin đó. Và sau đó tôi cũng tham khảo ý kiến và làm việc với các quận lân cận và các giám thị lân cận khác khi nói đến cách các cộng đồng trong khu vực của chúng tôi bị ảnh hưởng. Cảm ơn. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Tôi được cung cấp bởi thành viên Graham, trong khi việc đóng cửa trường học và ngân sách liên quan đến mùa xuân này trì hoãn quá trình hàng năm của ủy ban trường học. Người xem của Ủy ban trường học, các đánh giá hiệu suất của tổng giám đốc cho năm học 2019-2020, không muộn hơn ngày 31 tháng 12 năm 2020. Trong khi các mục tiêu được xác định là nền tảng để đánh giá hiệu quả tổng giám đốc, nó đã được giải quyết rằng ủy ban nhà trường thiết lập các mục tiêu cho tổng giám đốc cho năm học 2020-2021 không muộn hơn ngày 31 tháng 12 năm 2020. Thành viên Graham.
[Graham]: Vâng, vì vậy tôi chỉ, trước khi thời gian tiếp tục biến mất, tôi nghĩ rằng điều quan trọng đối với chúng tôi là thực hiện đánh giá của tổng giám đốc, đã bị trì hoãn vào mùa xuân năm ngoái. Trong năm học 19-20 vì cô ấy không có đánh giá về hồ sơ từ chúng tôi và chúng tôi cũng không thiết lập bất kỳ mục tiêu nào trong năm nay để chúng tôi có thể thực hiện quá trình này vào cuối năm học này. Và, bạn biết đấy, cô ấy là báo cáo trực tiếp duy nhất của chúng tôi. như một ủy ban. Và vì vậy nếu chúng tôi không cung cấp đánh giá bằng văn bản của cô ấy, chúng tôi sẽ không duy trì kết thúc thỏa thuận việc làm của cô ấy. Vì vậy, tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi tôn trọng quá trình đó và cung cấp cho cô ấy những phản hồi mà cô ấy xứng đáng nhận được từ chúng tôi và chúng tôi có một cuộc thảo luận tốt về các mục tiêu cho năm học sắp tới.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Thành viên Van der Kloot.
[Van der Kloot]: Tôi tin rằng phần đầu tiên của điều đó là tổng giám đốc sẽ cung cấp cho ủy ban trường học một bản tự đánh giá và tôi Chắc chắn ủng hộ rằng điều quan trọng đối với chúng tôi là thực hiện đánh giá của tổng giám đốc, nhưng tôi nghĩ rằng thật không công bằng khi yêu cầu cô ấy sẵn sàng vào ngày 21 tháng 12 chỉ trong hai tuần, với tất cả những gì cô ấy xử lý ngay bây giờ. Vì vậy, tôi trân trọng yêu cầu chúng tôi đưa nó vào cuộc họp đầu tiên rằng cô ấy sẽ cung cấp cho chúng tôi tài liệu đó vào cuộc họp đầu tiên của tháng một.
[Lungo-Koehn]: hoặc giữa tháng một. Được rồi, đảng Dân chủ?
[Kreatz]: Vâng, vâng, vì vậy vào cuối tuần, tôi đã xem xét hướng dẫn MASC. Nó đã được gửi cho chúng tôi, ông Russo, tôi không biết nếu bạn nhớ, nhưng bạn đã gửi nó cho chúng tôi một thời gian trước, vài tháng trước. Và vì vậy, vâng, vì vậy bước đầu tiên là có tổng giám đốc tự đánh giá, gửi điều đó với ủy ban, và sau đó nó diễn ra, tôi đoán rằng việc đánh giá sẽ diễn ra trong một số cuộc họp mà tôi nghĩ sẽ là ủy ban của toàn bộ các cuộc họp. Và điều đó, bạn biết đấy, tôi nghĩ đó chỉ là, Bạn biết đấy, không thể đạt được vào thời điểm này để hoàn thành mọi thứ vào ngày 31 tháng 12 chỉ với một vài tuần còn lại với tất cả các cuộc họp theo lịch trình sắp tới. Vì vậy, tôi, tôi đồng ý, bạn biết, cho nhiều thời gian hơn, bạn biết, để có tổng giám đốc Làm rõ và đặt câu hỏi, và sau đó chúng ta sẽ phải đánh giá. Và tôi tin rằng nó cũng nói rằng với tư cách là một ủy ban, chúng ta phải xác định làm thế nào chúng ta sẽ thực hiện đánh giá. Chúng ta sẽ thực hiện những đánh giá cá nhân? Chúng ta sẽ thực hiện một đánh giá ủy ban lớn? Vì vậy, vẫn còn rất nhiều yếu tố khác nhau mà chúng ta phải nói ngay cả trước khi chúng ta thực hiện đánh giá. Nhưng đó chỉ là những gì tôi muốn đề cập.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, Thành viên Kreatz. Nếu tôi có thể hỏi một câu hỏi, Tiến sĩ Edward-Woodmanson, bạn nghĩ gì là một khung thời gian tốt? Vì vậy, chúng tôi có ngày 31 tháng 12, chúng tôi đã bắt đầu đến giữa tháng 1. Bạn cần bao lâu để tự đánh giá để chúng tôi có thể làm điều đó đúng không? Và cho bạn đủ thời gian, tôi biết.
[Edouard-Vincent]: Tôi sẽ yêu cầu nếu tôi có thể có phần mở rộng đến giữa tháng 1, chỉ vì có quá nhiều thứ đang diễn ra. Chúng tôi thẳng thắn với việc kiểm tra và cố gắng để học trung học và chạy với học sinh. Tôi chỉ cảm thấy như nếu tôi có thể có thêm một chút thời gian trong giờ nghỉ, tôi sẽ có thể nhận được tất cả những điều đó cho ủy ban trường học.
[Lungo-Koehn]: Được rồi, vì vậy thành viên Van der Kloot, bạn có đang sửa đổi điều này để đọc các tự đánh giá vào giữa tháng 1 không?
[Van der Kloot]: Đúng. Tôi nghĩ rằng đó chắc chắn, Kathy, vì bạn đã có đánh giá đó, nếu bạn có thể gửi nó cho phần còn lại của chúng tôi để chúng tôi có thể thấy các bước khác liên quan, tôi nghĩ rằng điều đó sẽ quan trọng để chúng tôi xem xét.
[Kreatz]: Vâng, không có vấn đề gì. Tôi có thể làm điều đó.
[Graham]: Và ai trong ủy ban chịu trách nhiệm thực hiện quá trình này để hoàn thành? Giống như ai sẽ đảm bảo rằng tất cả các bước được theo dõi? Giống như, điều đó rơi xuống ghế? Nó rơi vào một tiểu ban? Giống như giao thức mà tất cả các bạn đã sử dụng trong những năm qua là gì?
[Kreatz]: Trong những năm qua, chúng tôi đã làm nó như một ủy ban của toàn bộ Bạn biết đấy, mọi thành viên ủy ban đều muốn tham gia vào quá trình này. Tôi nghĩ rằng những gì chúng tôi phát hiện ra với các cuộc họp trước ngân sách là chúng tôi muốn có những cuộc họp tiền ngân sách đó đến các cuộc họp của tiểu ban nhân sự, nhưng toàn bộ ủy ban muốn trở thành một phần của quá trình đó bởi vì đó là một trong những trách nhiệm chính mà chúng tôi có, đó là điều tương tự với đánh giá tổng giám đốc. Được nêu trong các hướng dẫn từ MASC, bạn biết đấy, chúng ta phải quyết định cách chúng ta sẽ làm điều đó. Chúng ta sẽ làm điều đó như một ủy ban của toàn bộ? Chúng ta sẽ gửi nó cho tiểu ban nhân sự? Các thành viên ủy ban khác có ổn với điều đó không? Bạn biết đấy, nếu họ đã gửi vào, bạn biết, cá nhân của họ về đó là một hướng dẫn chi tiết, mà tôi vừa xem xét vào cuối tuần, mà tôi sẽ gửi cho bạn. Vì vậy, ngay sau khi tôi Vì vậy, đó là nó thực sự là một quá trình lớn mà bạn biết vậy vì vậy khi tôi thấy nghị quyết, tôi đã nói tôi khi ông Russo gửi nó vào đầu năm nay, tôi đã xem xét nó vào mùa hè và tôi đã bắt đầu vượt qua nó và nó tiếp tục nói rằng tôi không thể đánh giá được điều đó
[Graham]: Vâng, và tôi đánh giá cao rằng đó là một quá trình lớn. Vì vậy, tôi nghĩ rằng chúng ta phải cam kết thực hiện quá trình lớn. Và vì vậy, mục tiêu của tôi là đảm bảo rằng chúng tôi đang chú ý một số lượng phù hợp đến trách nhiệm của mình với tư cách là một ủy ban. Và chắc chắn nếu chúng ta cần thêm thời gian để hoàn thành quá trình, nghĩa là tôi nghĩ, hợp lý và tốt. Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng chúng tôi ưu tiên nó để chúng tôi không đến tháng 6 và bây giờ chúng tôi có Hai đánh giá để viết. Quan trọng hơn, việc ghi nhớ lại cho đến nay và cố gắng viết một đánh giá cho đến nay trong các khoản nợ này thực sự không công bằng nếu bạn cam kết thực hành đánh giá tốt. Giống như nó rất không công bằng khi chờ đợi hàng tháng và tháng và sau đó nói đây là những gì tôi nghĩ tôi nghĩ lại vì bạn không thể Bạn không thể đặt tất cả những điều đó ra khỏi tâm trí của bạn. Vì vậy, tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi sẽ bị cuốn vào và chúng tôi đứng sau vì nhiều lý do hợp lệ. Nhưng tôi cũng muốn đảm bảo rằng chúng tôi có cuộc thảo luận về thiết lập mục tiêu vì cuộc thảo luận thiết lập mục tiêu đó là những gì cho phép quy trình. Trong năm tới, điều mà tôi cảm thấy như chúng tôi sẽ hoàn thành đánh giá của tổng giám đốc năm ngoái khi chúng tôi sẽ phải bắt đầu quá trình một lần nữa cho năm nay. Và chúng tôi thậm chí sẽ không nói về các mục tiêu, điều này cũng thực sự không công bằng khi đặt mục tiêu vào giữa năm. Bởi vì việc có thể đạt được mục tiêu khi bạn chưa đặt chúng cho đến khi điểm giữa của năm khiến người ta thực sự không công bằng cho người mà chúng tôi yêu cầu làm tất cả những công việc tuyệt vời này để thực sự có thể đạt được mục tiêu.
[Van der Kloot]: Vâng, nhưng hãy nhớ rằng trên thực tế, chúng ta đã đặt ra các mục tiêu cho tổng giám đốc trong suốt giai đoạn này. Chúng tôi đã nói về các mục tiêu bao gồm, liên quan, nếu bạn nghĩ về tất cả các cuộc họp mà chúng tôi có trong suốt mùa hè, chúng tôi đã đặt mục tiêu về việc đưa trẻ em trở lại trường học. Nó không giống như, tôi nhận ra nó đã không ở trong chính thức Cách mà bạn đang đề xuất, nhưng sẽ là sai lầm khi nghĩ rằng chúng tôi đã không đưa ra chỉ đạo cho tổng giám đốc của chúng tôi. Và chúng tôi chắc chắn có rất nhiều điều để có thể suy ngẫm về cách cô ấy đã xử lý quá trình này, theo tôi, đó là vô cùng mạnh mẽ. Hồi ức của tôi từ tất cả các thời điểm khác là những gì chúng tôi làm là mỗi người chúng tôi sẽ điền vào một đánh giá một khi tổng giám đốc cho chúng tôi đánh giá bản thân của cô ấy và sau đó chúng tôi sẽ tập hợp như một ủy ban và thảo luận về nó và Quyết định làm thế nào chúng tôi sẽ đưa ra một tài liệu hợp tác để chia sẻ với tổng giám đốc. Và tôi nghĩ trong quá khứ, tổng giám đốc đã là một phần của các cuộc thảo luận đó. Nhưng một lần nữa, tôi nghĩ rằng bước tiếp theo là xem xét những gì chúng ta phải làm về mặt kỹ thuật, chỉ, vì vậy tất cả chúng ta đều ở trên cùng một trang, và chúng ta yêu cầu tổng giám đốc cung cấp cho chúng ta sự tự đánh giá của cô ấy Đến giữa tháng 1 lúc mới nhất, để chúng tôi có thể tiếp tục với quá trình này. Và tôi nghĩ rằng tất cả chúng ta đều đồng ý, thực sự.
[Lungo-Koehn]: Và tôi đã lưu ý, vì vậy tôi sẽ gọi cho ủy ban một toàn bộ ngay sau khi chúng tôi tự đánh giá đó.
[Graham]: Và những gì về mục tiêu cho năm học này?
[Lungo-Koehn]: Tôi đã hình dung chúng tôi sẽ lên lịch một cuộc họp sau giữa tháng 1 để xem xét việc tự đánh giá này, các đánh giá của chúng tôi cộng với thiết lập mục tiêu. Nói chung, có thể là cuối tháng một.
[Van der Kloot]: Vâng, tôi nghĩ rằng chúng tôi đã đưa ra nhiều mục tiêu mà chúng tôi có thể viết ra và sau đó chúng tôi có thể xem xét và nói rõ các mục tiêu cho phần còn lại của năm.
[Graham]: Được rồi, hồi ức của tôi về loại thiết lập mục tiêu mà chúng tôi sẽ thực hiện trong đánh giá của tổng giám đốc là nhiều hơn nhiều so với những thứ giống như hàng ngày chúng ta nói về mọi lúc. Vì vậy, chúng được cho là có thể định lượng và điều khiển dữ liệu và tôi nghĩ rằng chúng thường được dự định hơi khác so với những gì bạn đang đề cập.
[Van der Kloot]: Vâng, và tổng giám đốc cũng có một phần lớn trong việc đặt ra các mục tiêu. Vì vậy, đó là một cuộc trò chuyện chung bởi vì cô ấy rất nhiều sẽ là một phần của những mục tiêu đó và định lượng chúng như bạn đề xuất.
[Lungo-Koehn]: Có thể là Giám đốc Bà, bạn có thể, với sự tự đánh giá của mình, bạn có thể Hãy cho chúng tôi biết mục tiêu của bạn, giống như mục tiêu bản thân là để chúng tôi có thể định hình các yêu cầu của chúng tôi theo dòng của những gì bạn đang làm, những gì bạn đang cố gắng làm. Tôi biết tất cả chúng ta đều biết một số điều bạn đang cố gắng làm, nhưng nếu bạn có thể chỉ cần đặt nó vào các điểm đạn, điều đó sẽ rất hữu ích với việc tự đánh giá.
[Edouard-Vincent]: Vâng, tôi chắc chắn sẽ có thể làm điều đó. Đảng Dân chủ?
[Kreatz]: Vâng, tôi chỉ tôi chỉ gửi liên kết và tôi chỉ muốn có một phần. Đó là mục tiêu, và nó nói rằng mô hình đánh giá là trọng tâm mục tiêu nhằm thúc đẩy tăng trưởng về phía các nhà giáo dục cá nhân cho tổng giám đốc, và sau đó nó tiếp tục nói điều đó. Trong các quy định về các giám thị đánh giá được yêu cầu phải có một mục tiêu thực hành chuyên nghiệp liên quan đến sự phát triển chuyên nghiệp cá nhân của họ và một mục tiêu học tập của sinh viên liên quan đến tác động của họ đối với thành tích của học sinh nên tôi không nghĩ đó là Một điển hình khác, ý tôi là đó là những gì chi tiết ở đây chỉ là một cái gì đó khác biệt. Tôi biết đó là nó đã được cập nhật vào tháng 12 năm 2019. Vì vậy, tôi nghĩ rằng đây giống như các hướng dẫn mới cho cho đánh giá tổng giám đốc. Vâng, chúng tôi vẫn chưa thực hiện chúng. Chúng tôi chưa thực hiện quy trình đánh giá mới với các mục tiêu mới. Đây sẽ là lần đầu tiên chúng tôi thực hiện chúng, nhưng nó chỉ nói rằng nên có hai mục tiêu, mục tiêu học tập của sinh viên và mục tiêu thực hành chuyên nghiệp.
[Lungo-Koehn]: Thành viên RUSEAU.
[Ruseau]: Cảm ơn. Vâng, cảm ơn vì đã nhớ email đó, Kathy, bởi vì bạn đã nói tôi đã gửi nó, và tôi giống như, phải không? Và tôi đã đến Học viện mùa hè vào mùa hè năm ngoái, hai mùa hè trước, tôi đoán, khi chúng tôi thực sự có thể đi bất cứ đâu. MASC đã có một phiên về đánh giá mới Phương pháp mặc dù nó chưa được phát hành và thực tế nó là một sự thay đổi mạnh mẽ như vậy từ cách họ đã được thực hiện trước đây. Đó là một phần lý do tại sao tôi gửi email như chúng ta phải nhận được điều này bởi vì cách chúng ta đã làm trong quá khứ không còn thực sự hữu ích nữa vì chúng đã thay đổi toàn bộ hệ thống. Và để rõ ràng Uh cái cũ, có những trang của những câu hỏi mà chúng tôi phải trả lời là thành viên và bạn biết và và phản hồi trong các phiên mà tôi đã đến là nhiều câu hỏi là những câu hỏi mà chúng tôi không có cách nào để trả lời chúng tôi sẽ không biết Các trang dài các câu hỏi mà chúng tôi đã xem xét chúng và chúng tôi thích, làm thế nào để chúng tôi có câu trả lời cho những câu hỏi này? Đó là khủng khiếp. Vậy chúng ta có cần một giây về điều này hay?
[Lungo-Koehn]: Vâng, tôi nghĩ rằng chúng ta chỉ cần đảm bảo rằng điều này được sửa đổi cho phù hợp. Vì vậy, trong khi các trường học đóng cửa trường học và ngân sách liên quan đến mùa xuân để đặt quy trình hàng năm của cộng đồng trường học, hãy giải quyết hoàn thành ủy ban nhà trường Rằng tổng giám đốc hoàn thành việc tự đánh giá của cô ấy vào hoặc trước tháng 1, hãy để tôi lấy một ngày, 15 hoặc 18, 15 của thứ Sáu, vì vậy ngày 15 tháng 1.
[Graham]: Và vào ngày nào chúng ta đang cam kết với tư cách là một ủy ban để thực hiện phần của chúng tôi trong quá trình đánh giá?
[Lungo-Koehn]: Đó là tùy thuộc vào ủy ban, nhưng tôi sẽ nói rằng chúng tôi sẽ cố gắng có một ủy ban toàn bộ trên thuyền của chúng tôi. Cuối tháng 1, đầu tháng 2, chúng tôi có một cuộc họp vào ngày 25 tháng 1 và ngày 8 tháng 2, hoặc chúng tôi có thể làm một giây trong tuần đó.
[Van der Kloot]: Hãy đặt nó vào ngày 8 tháng 2, rằng nó sẽ được thực hiện vào ngày 8 tháng 2.
[Lungo-Koehn]: Chuẩn rồi. Chuyển động trên sàn nhà. Tôi nhớ cái cuối cùng.
[McLaughlin]: Vâng, cảm ơn bạn. Tôi có một câu hỏi. Vì vậy, tôi không hiểu khi một thành viên của Van der Kloot nói rằng nó sẽ được thực hiện vào ngày 8. Điều gì sẽ được thực hiện vào ngày 8?
[Van der Kloot]: Đến ngày 8, quá trình nên được hoàn thành. Vì vậy, điều đó có nghĩa là nếu tổng giám đốc cho chúng ta sự tự đánh giá của cô ấy ngay từ đầu Hoặc thậm chí cuộc họp thứ hai vào tháng 1, và lần đầu tiên có thể thích hợp hơn, hoặc giữa FEB, bất cứ điều gì, chúng tôi sẽ thành lập một ủy ban của toàn bộ cuộc họp, và chúng tôi sẽ cam kết đã thực hiện các đánh giá bản thân và các bước khác.
[McLaughlin]: Được rồi, vì vậy vào giữa ngày 15 tháng 1, khi tổng giám đốc chia sẻ sự tự đánh giá của cô ấy và ngày 8 tháng 2, chúng tôi cần lên lịch một hoặc nhiều ủy ban của toàn bộ các cuộc họp để xem xét tài liệu và thảo luận, phải không? Vâng. Vì vậy, đó sẽ là một phần của, đó là một phần của sửa đổi bổ sung cho chuyển động, đó là chính xác?
[Lungo-Koehn]: Thị trưởng? Vâng, đó là chính xác.
[Van der Kloot]: Tôi đang nói điều đó bởi vì tôi nghĩ Jenny có một điểm mà chúng tôi muốn hoàn thành nó. Vì vậy, đó là lý do tại sao tôi đặt ngày kết thúc. Nếu chúng ta hoàn thành nó trước đó, điều đó thậm chí còn tốt hơn. Nhưng bằng cách này, chúng tôi đã cho tổng giám đốc đủ thời gian, nhưng chúng tôi đã cam kết để đảm bảo rằng nó được thực hiện.
[Lungo-Koehn]: Chuyển động để phê duyệt bởi thành viên. Thứ hai. Graham, đó là giải pháp của cô, được biệt phái bởi thành viên McLaughlin, nếu điều đó ổn, hãy gọi cuộc gọi.
[Van der Kloot]: Graham? Đúng. Kritz? Đúng. McLaughlin? Đúng. Bệnh đa xơ cứng. Cục đá? Đúng. Russo?
[Ruseau]: Đúng.
[Lungo-Koehn]: Van der Kloot? Đúng. Thị trưởng? Có, 70 cho một động thái, bằng không trong tiêu cực, giấy chuyển qua được sửa đổi. Được cung cấp bởi thành viên Gramby, nó đã giải quyết rằng chính quyền cung cấp một báo cáo về tỷ lệ áp dụng cho việc sử dụng trình kiểm tra triệu chứng Alpha Meds và tỷ lệ tham gia cho thử nghiệm tự nguyện bắt đầu vào tuần 1130. Chúng tôi đã giải quyết thêm rằng các tỷ lệ này được thiết lập bằng cách xây dựng với tỷ lệ tương quan với số lượng sinh viên trong tòa nhà trong quá trình học tập lai. Bạn cũng sẽ giải quyết rằng chính quyền sẽ xác định khi nào các báo cáo có thể được cung cấp cho Ủy ban để xem xét và thảo luận số Graham.
[Graham]: Vì vậy, tôi nghĩ rằng chúng tôi nói chuyện rất nhiều về mẫu số khi nói đến các sinh viên kiểm tra tích cực hoặc nhân viên kiểm tra tích cực và Chúng tôi có một loại đặc quyền đáng kinh ngạc của rất nhiều công cụ có sẵn để giữ cho cộng đồng của chúng tôi an toàn và tôi muốn hiểu rõ hơn về các công cụ được áp dụng như thế nào để chúng tôi rõ ràng nếu chúng tôi nói, nếu chúng tôi nói Tám người đã thử nghiệm dương tính, có phải là tám trên 10 hay là tám trong số 4.000 hay đó là một số khác? Vì vậy, tôi chỉ muốn hiểu rõ hơn về tỷ lệ tham gia đó khi chúng tôi đi vào mùa xuân nơi tôi nghĩ, có vẻ như vẫn còn một số câu hỏi ngay cả về việc liệu chúng tôi có thể tiếp tục những điều đó hay không. Vì vậy, sẽ rất hữu ích khi hiểu những con số đó là gì.
[Lungo-Koehn]: Được biệt phái bởi thành viên Ruseau, Call Call.
[Van der Kloot]: Thành viên Graham? Đúng. McCracken? Đúng. McLaughlin? Đúng. Mustone? Đúng. Russo? Đúng. Van der Kloot, vâng. Thị trưởng Lungo-Koehn?
[Lungo-Koehn]: Đúng. Bảy trong phần khẳng định, không trong tiêu cực, giấy vượt qua. Cũng được cung cấp bởi thành viên Graham, có thể giải quyết chính quyền cung cấp cho ủy ban trường một lịch trình điều trần ngân sách để tạo ngân sách trường 2021-2022 không muộn hơn cuộc họp dự kiến đầu tiên vào tháng 1 năm 2021. Chuyển động cho sự chấp thuận của thành viên Van der Kloot.
[Van der Kloot]: Thị trưởng, tôi sẽ yêu cầu chúng tôi cho phép tổng giám đốc hơn một chút thời gian so với lần đầu tiên. Và với thành viên Graham, đây là một phần công việc của tổng giám đốc để thiết lập các cuộc họp này và thực hiện nó một cách kịp thời và bất cứ điều gì. Và đôi khi tôi cảm thấy như điều quan trọng là để cô ấy có vĩ độ. Tôi hiểu của bạn Bạn cần đảm bảo rằng nó đã bắt đầu sớm và quá trình đó được bắt đầu sớm. Nhưng một lần nữa, tôi chỉ là cá nhân, tôi nghĩ rằng chúng ta cần tin tưởng vào tổng giám đốc. Và nếu cô ấy không thiết lập ngân sách một cách kịp thời hoặc bất cứ điều gì, và tôi chỉ không nghĩ rằng chúng ta phải lập pháp theo ý kiến cá nhân của riêng tôi. Tôi nghĩ rằng nếu bạn, Lo ngại về nó hoặc bất kỳ thành viên nào quan tâm đến nó. Tôi nghĩ rằng đối với tôi rằng cách tốt nhất về nó là có cuộc trò chuyện với tổng giám đốc và chỉ khi cô ấy không phản ứng với bạn, bạn mới đi về và đưa nó vào một giải pháp. Vì vậy, ý kiến cá nhân của tôi là điều này thuộc về mục đích của tổng giám đốc và bạn đang đề nghị tôi nghĩ rằng bạn muốn có nó sớm hơn là sau này. Nếu bạn muốn tiến lên với độ phân giải của bạn, điều mà tôi chắc chắn bạn làm, tôi sẽ chỉ đề nghị rằng chúng tôi nói rằng vào cuối tháng 1, chỉ để cho cô ấy thêm một chút vĩ độ. Vì vậy, tôi sẽ sửa đổi nó là cuối tháng một.
[Graham]: Tôi nghĩ rằng điểm đưa ra một lịch trình cho ngân sách không phải là về sự tin tưởng. Và tôi quá mệt mỏi khi chúng tôi nói về người không tin tưởng vào tổng giám đốc. Nó không liên quan gì đến sự tin tưởng. Nó phải làm với thực tế là có sáu người trong ủy ban này, vô số quản trị viên cần phải chuẩn bị cho quá trình này. Và một công chúng thực sự muốn hiểu ngân sách sẽ trông như thế nào đối với năm sắp tới này. Ý tôi là, mỗi ngày có một bài viết khác nói về việc ngân sách trường học sẽ diễn ra như thế nào vào năm tới. Và tôi nghĩ rằng trách nhiệm của chúng tôi là những người chấp thuận ngân sách để có một cuộc trò chuyện mạnh mẽ và chu đáo Ừm, và tất cả những gì tôi yêu cầu là cho một lịch trình. Tôi đã không quy định lịch trình là gì. Tôi chỉ muốn biết để tôi có thể đánh dấu nó trong lịch của mình và lên kế hoạch cho cuộc sống của tôi. Tôi không nghĩ rằng điều đó có liên quan đến niềm tin, và tôi nghĩ rằng tôi đã có một giây trong chuyển động này, vì vậy chúng tôi có thể đi trước và bỏ phiếu cho nó.
[Van der Kloot]: Bạn sẽ chấp nhận sửa đổi vào cuối tháng 1, Jenny?
[Kreatz]: Vâng, tôi đồng ý với cô Van der Kloot. Tôi nghĩ, bạn biết đấy, tôi đã ở trong ủy ban và trong nhiều năm qua, lịch trình diễn ra thường vào tháng Hai và các cuộc họp bắt đầu đôi khi tôi nghĩ sớm nhất là vào tháng Tư. Và tôi biết rằng Bạn biết đấy, chúng tôi đang đặt rất nhiều vào chính quyền, tổng giám đốc với mọi thứ đang diễn ra với Covid và việc mở các trường học. Bạn biết đấy, tôi muốn bỏ phiếu cho một lịch trình, nhưng tôi chỉ nghĩ rằng chúng ta cần thêm một thời gian để chính quyền đưa cho chúng tôi lịch trình. Và nếu chúng ta có thể, bạn biết đấy, có thể là một sửa đổi thân thiện, bạn biết đấy, với tư cách là bà Van de Koop đã đề cập, đến cuối tháng 1, nếu, bạn biết, họ có thể nhận được lịch trình cho chúng tôi sau đó, và sau đó chúng tôi có thể có tất cả trong lịch của chúng tôi. Chúng tôi sẽ có ủy ban của các wholes, chúng tôi sẽ có đánh giá của tổng giám đốc, chúng tôi sẽ có các cuộc họp trước ngân sách và chúng tôi sẽ có một lịch hoàn chỉnh vào cuối tháng 1. Tôi chỉ nghĩ rằng, bạn biết đấy, Chúng tôi có những ngày nghỉ sắp diễn ra vào tháng 12 và một số quản trị viên và giáo viên và nhân viên này, bạn biết đấy, họ đã không có thời gian nghỉ. Vì vậy, bạn biết đấy, và chúng tôi vẫn đang đặt một số thứ vào chúng trong các ngày lễ, bạn biết đấy, bằng cách có chúng, bạn biết, với việc mở lại các trường học, giúp các học sinh sẵn sàng trở lại trường học. Đầu tháng 1 cho một số học sinh trung học vẫn phải quay lại và mọi thứ khác sẽ tiếp tục. Khi chúng tôi bước vào, chúng tôi vẫn còn hai tuần nữa của thời gian học thực tế và sau đó là kỳ nghỉ và rất nhiều người trong chúng tôi chỉ dành một chút thời gian trong các ngày lễ. Tôi muốn bỏ phiếu cho nó, nhưng với một sửa đổi thêm một thời gian nữa. Đó là tất cả những gì tôi muốn nói.
[Van der Kloot]: Vì vậy, tôi nghĩ rằng tôi đã đưa ra một sửa đổi. Tôi nghĩ Kathy đã biệt phái nó. Vậy chúng ta có nên bỏ phiếu về sửa đổi không?
[Lungo-Koehn]: Bạn sẽ chấp nhận sửa đổi, thành viên Graham?
[Graham]: Ngày 25 tháng 1. Đó có phải là những gì bạn đang đề xuất? Đó là khi cuộc họp ủy ban trường học của chúng tôi là, lần thứ hai? Chuẩn rồi. Nó là ngày 25 tháng 1.
[Van der Kloot]: Tuyệt vời. Về chuyển động đó.
[Lungo-Koehn]: Chuyển động cho sự chấp thuận của thành viên Graham, được biệt phái bởi thành viên Van der Kloot. Cung gọi.
[Van der Kloot]: Thành viên Graham? Đúng. Thành viên Kreatz? Đúng. Thành viên McLaughlin? Đúng. Thành viên Massone? Đúng. Thành viên RUSEAU?
[Lungo-Koehn]: Đúng.
[Van der Kloot]: Thành viên Van der Kloot? ĐÚNG. Thị trưởng Lungo-Koehn?
[Lungo-Koehn]: Đúng. Bảy trong khẳng định, không trong tiêu cực. Giấy trôi qua. Yêu cầu báo cáo ad hoc. Báo cáo về chi tiêu tài trợ Covid. Bao nhiêu? Tiền đã được chi tiêu liên quan đến Covid đã được bảo hiểm, được bảo hiểm bởi các khoản tài trợ? Những khoản tài trợ đó là gì? Bao nhiêu tiền còn lại trong mỗi khoản trợ cấp tìm kiếm mục tiêu và phân loại chi tiêu theo cấp do thành viên Rousseau cung cấp?
[Ruseau]: Xin chào, Thị trưởng, cảm ơn bạn. Tôi đã có một cuộc trò chuyện ngắn với tổng giám đốc về điều này, và tôi biết rằng đó không phải là một nhiệm vụ đơn giản như nó có thể nghe. Và, bạn biết đấy, tài trợ là, khắp nơi và một số trong thành phố. Nhưng tôi nghĩ rằng, vì vậy tôi đã có một ngày trong đó ban đầu. Tôi không, ngày không quan trọng. Nó chắc chắn là rất quan trọng để biết điều này trước khi chúng ta bắt đầu quá trình ngân sách đó. Vì vậy, nếu không có câu hỏi, tôi sẽ hy vọng chúng ta có thể phê duyệt điều này.
[Lungo-Koehn]: Thứ hai. Thành viên McLaughlin và Thành viên Kreatz.
[McLaughlin]: Vâng, tôi đã có một câu hỏi. Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Vì vậy, có vẻ như bây giờ chúng tôi đang nói ngoài việc tự đánh giá rằng các giám thị cần phải làm vào ngày 15 và lịch trình cho tất cả các cuộc họp ngân sách mà tổng giám đốc cần phải làm vào ngày 25, Bây giờ chúng tôi yêu cầu cô ấy cung cấp cho chúng tôi tất cả dữ liệu chi tiêu liên quan đến CoVID trong khoảng thời gian từ ngày 15 đến 25 tháng 1 trong khi đưa học sinh trung học của chúng tôi trở về trường trong đại dịch toàn cầu. Đó là chính xác?
[Ruseau]: Vâng, nó chính xác, mặc dù tôi không nghĩ rằng tổng giám đốc là người tài chính, vì vậy tôi hy vọng cô ấy không tự làm.
[Lungo-Koehn]: Thành viên Kreatz và sau đó là thành viên của Bastard.
[Kreatz]: Vâng, tôi sẽ nói điều tương tự như McLaughlin nói là như vậy. Tôi không nghĩ nó có thể đạt được ngay bây giờ. Tôi nghĩ rằng nó sẽ có thể đạt được và tôi nghĩ rằng tôi nhớ rằng đây sẽ là một yêu cầu quảng cáo như báo cáo trong đó nó được gửi đến tổng giám đốc không ở dạng nghị quyết mà là một báo cáo yêu cầu ad hoc để. Sau đó, cô có thể nhìn vào nó và xác định xem có khả thi để được thực hiện và có thể mất bao lâu. Đó là cách tôi đọc độ phân giải. Tôi nghĩ rằng đến một lúc nào đó chúng ta sẽ cần thông tin đó khi chúng ta đi vào ngân sách, nhưng tôi không nghĩ Bạn biết đấy, ngay lập tức chúng ta cần thông tin đó, bạn biết đấy, vào tháng 1, bạn biết, chúng ta sẽ, bạn biết, có ngày đặt cho ngân sách trước. Chúng tôi sẽ cần một số thông tin về những gì, bạn biết, còn sót lại cho các khoản tài trợ, nhưng, bạn biết đấy, có thông tin đó ngay giữa đại dịch toàn cầu, Ngay sau kỳ nghỉ với đánh giá tổng giám đốc trong lịch trình tiền ngân sách. Ý tôi là, tôi chỉ nghĩ rằng tôi đang choáng ngợp khi chỉ nghĩ về nó và tôi không phải là tổng giám đốc. Đó là tất cả những gì tôi muốn nói. Chỉ là chúng tôi đang đặt rất nhiều cho một người.
[Ruseau]: Tôi đã sử dụng chính sách và biểu mẫu báo cáo ad hoc. Nó chỉ là, nó được tổng hợp vào điều này, Định dạng trong chương trình nghị sự. Vì vậy, tôi đã tuân theo chính sách đầy đủ, Kathy, rằng bạn và tôi đã làm việc, vì vậy.
[Van der Kloot]: Cảm ơn, cảm ơn bạn. Vì vậy, Thị trưởng.
[Lungo-Koehn]: Vâng, thành viên Van der Kloof.
[Van der Kloot]: Chỉ là một sự theo dõi trên đó. Vì vậy, điều đó có nghĩa là, tổng giám đốc sau đó sẽ báo cáo lại cho chúng tôi tại cuộc họp của ủy ban trường tiếp theo của chúng tôi về thời điểm báo cáo đó có thể được thực hiện?
[Edouard-Vincent]: Vì vậy, những gì tôi sẽ làm là tôi sẽ làm việc với nhóm tài chính và Nếu chúng ta có thể nhận được tất cả các phần đó, các câu hỏi cụ thể được liệt kê, tôi sẽ cố gắng có sẵn nó cho chúng ta tại cuộc họp tiếp theo, nếu có thể, nhưng biết rằng có thể có một chút, bạn biết đấy, bạn biết đấy, Bạn biết đấy, một số thứ có thể thay đổi hoặc thay đổi, nhưng về mặt tài trợ của Covid, bởi vì tôi đã nói chuyện với thành viên Ruseau, các khoản trợ cấp khác nhau mà chúng tôi đã sử dụng, số tiền được chi cho, không phải mọi thứ đã được chi tiêu, những gì được phân bổ trước. Vì vậy, tôi sẽ cố gắng chắc chắn càng gần càng tốt, Nhận thông tin cho yêu cầu báo cáo ad hoc này, và tôi sẽ biết, bạn sẽ ưu tiên cho nó.
[Ruseau]: Thị trưởng?
[Edouard-Vincent]: Vâng. Thành viên RUSEAU?
[Ruseau]: Cảm ơn. Tôi chỉ biết, tôi cảm thấy như, bạn biết, khi tôi gửi yêu cầu báo cáo ad hoc, chúng tôi có, khi chúng tôi thực hiện chính sách cho việc này, hoặc quy tắc, quy trình của nó, bạn biết, nền tảng thực sự quan trọng. Và, bạn biết đấy, đối với tôi, nền tảng ở đây, tôi nghĩ tất cả các bạn nên biết, là, bạn biết đấy, Nghe có vẻ tối, chúng ta không thể tự tin rằng chúng ta sẽ không đối phó với Covid đến vào tháng 9 tới. Thậm chí không ai bắt đầu thử nghiệm tiêm chủng cho trẻ em. Họ mất nhiều, lâu hơn nhiều. Vì vậy, nếu chúng ta cần lập kế hoạch cho tháng 9 tới, nhìn vào bất cứ điều gì như nó đã làm vào tháng 9 này, chúng ta cần lập kế hoạch khi chúng ta thực hiện ngân sách, không phải vào tháng 8 khi chúng ta phát hiện ra rằng, ồ, có vẻ như, bạn biết đấy, Vì vậy, và sẽ không có một loại vắc -xin mới cho chúng tôi. Vì vậy, bạn biết, một số trong những điều như thế này có cảm giác như chúng từ rất sớm, nhưng tôi không biết về bất kỳ ai khác, nhưng tôi thực sự không muốn có được sự lộn xộn ngân sách mà chúng tôi đã có Vượt qua nó hoặc nếu không để gửi nó cho Hội đồng thành phố, những người đã có giờ thứ 11 để vượt qua nó nếu không. Vì đó không phải là tốt. Nó không tốt cho bất kỳ ai trong chúng ta, thành phố hay bất cứ ai. Và tôi cảm thấy như đến mùa xuân khi chúng ta đi làm ngân sách của mình, số lượng chưa biết, chúng sẽ không khác biệt so với chu kỳ ngân sách cuối cùng. Vì vậy, tôi nói, chúng ta hãy đau khổ sớm. Vì vậy, chúng tôi có thể thực hiện các sửa chữa thay vì đau khổ vào giây cuối cùng, đó là những gì chúng tôi đã làm lần trước, vì vậy.
[Edouard-Vincent]: Tôi không tin rằng chúng ta sẽ có cùng một sự đau khổ mà chúng ta đã chịu đựng năm ngoái. Tôi lạc quan rằng chúng tôi sẽ có thể có được cuộc họp ngân sách theo lịch trình và có thể có những cuộc trò chuyện phong phú trước thời hạn. Quá trình này có thể trông hơi khác một chút, nhưng tôi nghĩ rằng chúng ta sẽ có thể đến đó và có thể có những cuộc trò chuyện có ý nghĩa cần phải xảy ra. Và tôi đồng ý với những gì bạn đã chia sẻ, thành viên Ruseau, rằng chúng tôi chưa biết điều gì sẽ xảy ra với vắc -xin. Họ đang nói về sự kết thúc của quý thứ hai. Vì vậy, có rất nhiều thông tin mà chúng ta phải ghi nhớ và chỉ nghĩ về cách các trường hoạt động và chạy. Như chúng ta nghĩ về năm học 2122. Vì thế, Bạn biết đấy, chúng tôi sẽ thực hiện sự siêng năng của chúng tôi trong văn phòng trung tâm để giúp bạn có được nhiều câu trả lời nhất có thể cho những câu hỏi cụ thể liên quan đến chi phí Covid. Và những gì chúng tôi không thể có được, chúng tôi sẽ làm việc với nó, nhưng chúng tôi sẽ có thể lấy cho bạn một cái gì đó, một cái gì đó thực chất, không chỉ là một cái gì đó thực sự để trả lời những câu hỏi cụ thể mà bạn có.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn cả hai. Tôi không biết liệu chúng ta có muốn di chuyển giấy hay không đủ tốt.
[Van der Kloot]: Chúng ta có nên bỏ phiếu cho nó như một chuyển động không?
[Lungo-Koehn]: Vâng, vì không có ngày, nhưng tôi biết Tiến sĩ Edouard-Vincent sẽ làm việc với nó. Vì vậy, chuyển động của thành viên Ruseau, được biệt phái bởi thành viên Van der Kloot. Cung gọi.
[Van der Kloot]: Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng.
[Lungo-Koehn]: Đúng.
[Van der Kloot]: Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng.
[Lungo-Koehn]: Đúng. Ủy ban trường Medford gửi lời chia buồn chân thành đến gia đình của Tristar Silvio, cha của Steven Silvio, người giám sát tại trường trung học Andrew. Xin lỗi nếu tôi phát âm điều đó không chính xác. Ủy ban Trường Medford gửi lời chia buồn chân thành của mình đến gia đình Sandra Sacco, cựu quản trị viên cho chương trình mầm non tại các trường công lập Medford và mẹ của Brian Sacco, một nhà giáo dục thể chất Giáo viên giáo dục tại Trường tiểu học Brooks. Ủy ban Trường Medford gửi lời chia buồn chân thành đến gia đình Sarah Burless, tốt nghiệp năm 2016 của trường trung học Medford và tốt nghiệp gần đây của Đại học Massachusetts, Boston. Bệnh đa xơ cứng. Burless, người sinh ra ở Haiti, đã qua đời trên đường đến một cuộc phỏng vấn xin việc. Trời ạ, tôi rất xin lỗi. Nếu tất cả chúng ta có thể mất một khoảnh khắc im lặng. Cảm ơn. Chuyển động để hoãn lại? Chuyển động để hoãn lại bởi thành viên McLaughlin, được biệt phái bởi thành viên Kreatz. Thứ hai. Thành viên Kreatz, biệt phái. Cung gọi.
[Van der Kloot]: Vâng, thứ hai. Jenny Graham? Đúng. Kathy Kreatz? Đúng. Melanie McLaughlin? Đúng. Mia Mustone? Đúng. Paul Rousseau? Paulette Vanderkloot? Đúng.
[Lungo-Koehn]: Vâng, 70 khẳng định, không trong tiêu cực. Cuộc họp được hoãn lại. Cảm ơn tất cả mọi người. Chúc một đêm tốt lành.