ប្រតិចារឹកគណៈកម្មាធិការសិក្សាទៀងទាត់

[Lungo-Koehn]: ជាការចូលរួមពីចម្ងាយទៅនឹងវិសាលភាពដ៏ធំបំផុតដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ព័ត៌មានជាក់លាក់និងគោលការណ៍ណែនាំទូទៅសម្រាប់ការចូលរួមពីចម្ងាយដោយសមាជិកសាធារណៈនិងភាគីដែលមានសិទ្ធិចូលរួមនិងតម្រូវការចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះអាចរកបាននៅទីក្រុងគេហទំព័រ Medford នៅ www.medfordma.org ។ ចំពោះការប្រជុំនេះសមាជិកនៃសាធារណជនដែលមានបំណងចង់ស្តាប់ឬមើលកិច្ចប្រជុំអាចធ្វើដូច្នេះបានដោយចូលមើលតំណភ្ជាប់ប្រជុំដែលមាននៅទីនេះ។ គ្មានការចូលរួមរបស់សមាជិកនៃសាធារណជនណាមួយនឹងត្រូវបានអនុញ្ញាតឡើយប៉ុន្តែរាល់ការខិតខំប្រឹងប្រែងនឹងត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីធានាថាសាធារណជនអាចចូលមើលនីតិវិធីបានគ្រប់គ្រាន់ក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែងតាមរយៈមធ្យោបាយបច្ចេកវិទ្យា។ ក្នុងករណីដែលយើងមិនអាចធ្វើបានទេទោះបីមានការខិតខំប្រឹងប្រែងល្អបំផុតក៏ដោយក៏យើងនឹងប្រកាសនៅលើគេហទំព័ររបស់មេបញ្ជាការសហគមន៍ Medford និង Medford Treact ប្រតិចារិកថតសំលេងរឺក៏កំណត់ត្រាដ៏ទូលំទូលាយផ្សេងទៀតនៃកិច្ចប្រជុំនីតិវិធីបានឆាប់បំផុតបន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំ។ កិច្ចប្រជុំនេះអាចត្រូវបានមើលតាមរយៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសហគមន៍ Medford នៅលើប៉ុស្តិ៍ទូរទស្សន៍ Comcast Pnose 22 និង Arivizon Chender 43 នៅម៉ោង 6 ល្ងាច។ កិច្ចប្រជុំទៀងទាត់នៃគណៈកម្មាធិការមន្រ្តីសាលា Medford ព័ត៌មាននិម្មិត 6 p.m. ចាប់តាំងពីកិច្ចប្រជុំនេះនឹងត្រូវធ្វើឡើងពីចម្ងាយអ្នកចូលរួមអាចចូលឬហៅចូលដោយប្រើតំណភ្ជាប់ខាងក្រោមឬលេខហៅចូល។ លេខមួយក្នុងចំណោមលេខគឺ 1-929-20-205-6099 ។ បញ្ចូលលេខសម្គាល់ប្រជុំ 920-2027-7672 នៅពេលមានការជម្រុញ។ លើសពីនេះទៀតមតិយោបល់ឬសំណួរ អាចត្រូវបានដាក់ស្នើក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំដោយអ៊ីម៉ែលតាមអ៊ីមែល Medfordsc នៅ Medford.K12.Us ។ ការដាក់ស្នើទាំងនោះត្រូវរាប់បញ្ចូលព័ត៌មានដូចខាងក្រោម, ឈ្មោះដំបូងនិងចុងក្រោយរបស់អ្នក, អាសយដ្ឋានផ្លូវ Medford, សំណួរឬមតិយោបល់របស់អ្នក។ សមាជិកវ៉ាន់ខេឡូប្រសិនបើអ្នកអាចហៅក្រឡុក។

[Van der Kloot]: ពិតប្រាកដណាស់។ សមាជិកជេននីហ្គ្រែម? នៅទីនេះ។ សមាជិក Kathy Kreatz? នៅទីនេះ។ សមាជិក Melanie McLaughlin? នៅទីនេះ។ សមាជិក Mia MuGoone?

[Lungo-Koehn]: Mia? រង់ចាំខ្ញុំសូមព្យាយាមដោះលែងគាត់។ Mia? នៅទីនោះអ្នកទៅ។ អូយើងនៅតែមិនអាចស្តាប់នាងទោះបីជានាងមិនបានដឹងក៏ដោយ។

[Van der Kloot]: មិនអីទេមេដៃឡើងម៉ៃ? ល្អឥតខ្ចោះ។ លោក Paul Russo សមាជិកប៉ូល? សមាជិក Paultette Van Der Kloot, បច្ចុប្បន្ន។ អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn ។

[Lungo-Koehn]: មានវត្តមានប្រាំពីរបច្ចុប្បន្នអវត្តមាន។ ប្រសិនបើយើងទាំងអស់គ្នាអាចក្រោកឡើងដើម្បីគោរពទង់ជាតិសូមស្វាគមន៍។ ខ្ញុំសន្យាចំពោះទង់ជាតិនៃសហរដ្ឋអាមេរិកនិងសាធារណរដ្ឋដែលវាឈរជើងមួយគឺប្រជាជាតិមួយនៅក្រោមព្រះដែលមិនអាចប្រកែកបានដោយមានសេរីភាពនិងយុត្តិធម៌សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប។ ការបញ្ជាទិញដំបូងនៃអាជីវកម្មយើងមានការយល់ព្រមពីកំណត់ហេតុនៃកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាដែលបានគ្រោងទុកតាំងពីថ្ងៃទី 16 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2020 ។

[Van der Kloot]: ចលនានៃការអនុម័ត។

[Lungo-Koehn]: ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិក Vandene Heuvel ដែលបានលើកទី 2 ដោយសមាជិក Kreatz ការហៅវិល។

[Van der Kloot]: ជេននីហ្គ្រែម? ត្រូវហើយ។ kataty kreatz? ត្រូវហើយ។ នាងបាននិយាយថាមែន។ មិនអីទេ, Melanie McLaughlin? ត្រូវហើយ។ Mia MuGoone? មេដៃឡើង។ Paul Rousseau?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[Van der Kloot]: Paulette van der kloot? ត្រូវហើយ។ អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: បាទ / ចាស, 70 អះអាងថាមានអវិជ្ជមាន។ នាទីត្រូវបានអនុម័ត។ លេខសំងាត់លេខ 3 ការអនុម័តវិក័យប័ត្រផ្ទេរប្រាក់និងការអនុម័តលើប្រាក់ខែ។

[Van der Kloot]: ចលនានៃការអនុម័ត។

[Lungo-Koehn]: តើឈ្មោះ Der Der Kloot ដែលបានលើកទី 2 ដោយ? ទីពីរ សមាជិក Ketsen-Graham?

[Van der Kloot]: មិនអីទេ។ ជេននីហ្គ្រែម? ត្រូវហើយ។ ខាធីក្រួច។ ត្រូវហើយ។ Mia McLaughlin ។ ខ្ញុំសុំទោស Melanie McLaughlin ។ ត្រូវហើយ។ Mia Moneone ។ សូមអរគុណ។ Paul Russo ។

[Unidentified]: ត្រូវហើយ។

[Van der Kloot]: paulteette vanderkloot ។ ត្រូវហើយ។ អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ក្រដាសឆ្លងកាត់។ លេខ 4 របាយការណ៍របស់លេខាធិការ។

[Van der Kloot]: មិនមានទេ។

[Lungo-Koehn]: លេខ 5 របាយការណ៍របស់គណៈកម្មាធិការ។ ដំបូងយើងមានយុទ្ធសាស្ត្រទំនាក់ទំនងនិងសមាជិករងការចូលរួមរបស់ភាគីពាក់ព័ន្ធលោក Jenny Graham ។ ការអនុម័តលើនាទីចាប់ពីថ្ងៃទី 11-10-2020 និង 12-12020 ។ សមាជិកហ្គ្រេម។ សូមអរគុណ។

[Graham]: So on November 10th, the Communications Engagement and Strategic Planning Subcommittee met from 530 to 630, and we specifically discussed the practices around kindergarten orientation, both current and possible, I guess I'll say. ហើយក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំនោះយើងបាននិយាយបន្តិចអំពីប្រភេទនៃដំណើរការបច្ចុប្បន្នរបស់យើងហើយនេះត្រូវបានបន្ថែមទៅនាទី ហើយ Susie បានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពថតរបស់អ្នករាល់គ្នាសូមទោសនៅព្រឹកថ្ងៃនេះ។ ដំណើរការបច្ចុប្បន្នដែលយើងបានធ្វើប្រតិបត្តិការនៅក្នុងរយៈពេលយូរចាប់ផ្តើមការចុះឈ្មោះកាលពីខែមីនាហើយបន្ទាប់មកបទបង្ហាញដែលមានឈ្មោះថាស្ពានទៅមតេយ្យនៅខែមីនានិងខែមេសាដែលជាថ្ងៃដែលបានមកលេងនៅខែឧសភាហើយបន្ទាប់មកបញ្ចាំងមតារមត្តេយ្យនៅខែកញ្ញា។ យើងបានក្រឡេកមើលនោះហើយតាមពិតយើងបានមើលការប្រព្រឹត្ដនៅក្នុងតំបន់ជិតខាងរបស់យើងពីព្រោះអ្នកនៅចាំបានកើតឡើងដោយសារតែយើងត្រឡប់មកវិញនៅខែកុម្ភៈមិនទាន់បានចាប់ផ្តើមតំរង់ទិសរបស់យើងទេ។ ជាពិសេសសាលាធម្មនុញ្ញបានស្នើសុំឱ្យប្រជាជនធ្វើការសម្រេចចិត្តអំពីការចុះឈ្មោះ។ លោកអ៊ុំដូច្នេះយើងបានចំណាយពេលជាច្រើនប្រភេទនៃការមុជទឹកយ៉ាងជ្រាលជ្រៅនៅលើអ៊ុំ, អ្វីដែលផ្សេងៗ, អ៊ុំសហគមន៍នៅជុំវិញយើងនិង, ជ្រើសសាលារៀនរបស់ធម្មនុញ្ញកំពុងធ្វើ, ផ្អែកលើព័ត៌មានដែលមាននៅលើព័ត៌មានដែលអាចរកបានជាសាធារណៈ។ លោកអ៊ុំនិងជាទូទៅភាគច្រើនខ្ញុំនឹងនិយាយថាភាគច្រើនជាសហគមន៍ជាច្រើនហើយប្រាកដណាស់លោកអ៊ុំ, សាលាធម្មនុញ្ញអ្នកសាលាធម្មនុញ្ញនរណាដែល, លោកអ៊ុំ, យកសិស្សមកពី Medford ។ ទាំងអស់ទទួលបានដំណើរការរបស់ពួកគេទៅឆាប់ណាស់ក្នុងមួយឆ្នាំ។ ពួកគេខ្លះពិតជាឆាប់ណាស់។ ឆ្នោតមួយក្នុងចំនោមសាលារៀនធម្មនុញ្ញដំបូងគឺនៅថ្ងៃទី 4 ខែមករា។ ដូច្នេះពួកគេកំពុងផ្លាស់ប្តូរនិងចង្អូរយូរអង្វែងមុនពេលយើងចាប់ផ្តើមដំណើរការរបស់យើង។ ដូច្នេះយើងបាននិយាយបន្តិចអំពីរឿងនោះ។ យើងបាននិយាយអំពី ជម្រើសមួយចំនួនដែលយើងអាចមាន។ ហើយយើងបាន heard ពីមនុស្សមួយចំនួននៅក្នុងសហគមន៍ដែលមានឈ្មោះថាតើឆ្នាំចំលែកមួយឆ្នាំកន្លងមកនេះប៉ុន្តែក៏ជាតម្រូវការចាំបាច់ដែលយើងមានការចុះឈ្មោះតាមអ៊ិនធរណេតដែលយើងមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។ ហើយនោះផ្តល់ឱ្យយើងនូវឱកាសពិសេសមួយដើម្បីធ្វើអ្វីផ្សេង។ យើងបាននិយាយអំពីវិធីដើម្បីលើកកម្ពស់ អ្វីដែលយើងធ្វើនៅមតេយ្យមិនថាវាដោយសារតែ Covid និងដែនកំណត់អ្នកដឹងទេសមត្ថភាពក្នុងការប្រមូលមនុស្សដោយផ្ទាល់ឬជាទូទៅអាចផ្តល់នូវមាតិកានិងវត្ថុបញ្ចាំដូចគ្នានឹងនៅពេលដែលមនុស្សនៅទីនោះ ចាប់ផ្តើមពីប្រភេទនៃការស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេហើយគិតអំពីអ្វីដែលសាលាសាធារណៈ Medford អាចផ្តល់ជូនថាមានចម្លើយចំពោះសំណួរទូទៅទាំងនោះហើយយើងមានសមាជិកសហគមន៍ពីរបីចូលរួមជាមួយយើងហើយពួកគេបាននិយាយយ៉ាងពិសេស។ រឿងមួយចំនួនដែលពួកគេបានឃើញហើយពួកគេចាប់អារម្មណ៍ចង់រៀនបន្ថែមទៀតនៅពេលពួកគេនៅដំណាក់កាលដំបូងនៃដំណើរការ។ យើងក៏បាននិយាយផងដែរអំពីរបៀបដែលយើងឈានដល់គ្រួសារ។ ដូច្នេះយើងជាធម្មតាយើងបានរង់ចាំក្រុមគ្រួសារមករកយើង។ ហើយរឿងមួយដែលយើងបាននិយាយនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំហើយបានព្រមព្រៀងគ្នាគឺថាយើងពិតជានឹងធ្វើការជាមួយសាលាក្រុងដើម្បីធ្វើនៅក្រៅប្រទេស ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយក្រុមគ្រួសារដែលមានសិស្សដែលមានសិទ្ធិទទួលបានសិទ្ធិឱ្យពួកគេដឹងអំពីសាលារដ្ឋ Medford ដែលពួកគេមានសេចក្តីរំភើបដែលបានចូលរួមក្នុងការចូលរួមរបស់ប្រជាជនតាមរយៈបណ្តាញគ្រួសារ Medford ដែលយើងនឹងបន្តចង់ធ្វើ។ អ៊ុំ, យើងបាននិយាយផងដែរ ,, ប្រភេទនៃការស្វែងយល់ពីដំណើរការនេះហើយអ៊ុំ, មតិប្រតិកម្មពីសហគមន៍នៅពេលដែលយើងឆ្លងកាត់នៅពេលដែលយើងឆ្លងកាត់នេះ, ការផ្លាស់ប្តូរនេះ។ ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយពីសេចក្តីសង្ខេបអ្វីដែលយើងធ្វើបានអ្វីដែលយើងបានចុះចតគឺលោកអ៊ុំអ្នកធ្វើការកែប្រែខ្លះដល់ពេលកំណត់ពេលវេលារបស់យើងលោកអ៊ុំថាយើងនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយការផ្ញើសំបុត្រគ្រួសាររបស់យើង។ ហើយក៏ដូចជាការព្យាយាមបង្កើតវីដេអូមួយចំនួនដែលចាប់ផ្តើមធ្វើមត្តេយ្យទំនាក់ទំនងមត្តេយ្យសង្គមសម្រាប់គ្រួសារក្នុងខែធ្នូដូច្នេះនោះជាខែនេះ។ ហើយគ្រាន់តែគូសបញ្ជាក់ពីដំណើរការចុះឈ្មោះអ្វីដែលត្រូវរំពឹងនិងរបៀបដែលប្រជាជនអាចស្វែងយល់បន្ថែមអំពី MPS ដោយមិនចាំបាច់មាន ប្រមូលព័ត៌មានរបស់ពួកគេពីប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមមិត្តភក្តិនិងស៊ីស៊ីធីអេ។ ដូច្នេះពិតជាធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងព្យាយាមឈានដល់ភាពជាផ្លូវការក៏ដូចជាតាមរយៈអ្វីដែលមានតម្លៃមិនអាចកាត់ថ្លៃបានបើនិយាយពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ យើងបាននិយាយអំពីការផ្តោតលើការផ្តោតលើធនធានសហគមន៍ដូចជា MFN ក៏ដូចជាសាលាមត្តេយ្យក្នុងស្រុកមួយចំនួនដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេដឹងថាពេលវេលានៃការចុះឈ្មោះរបស់យើងកំពុងផ្លាស់ប្តូរ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងបានពិភាក្សាគ្នាអ្នកដឹងខែធ្នូនិងខែមករា ដំណើរកម្សាន្តសាលារៀនឆ្លងកាត់និម្មិតមួយចំនួន។ ហើយមានយើងបាននិយាយយ៉ាងច្រើនអំពីវីដេអូដែលទទួលបានការទទួលបានយ៉ាងល្អនៅក្នុងសហគមន៍នេះនៅរដូវផ្ការីកពេលវេលានៃការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលសាលារៀនរបស់យើងនិងផ្តល់ការចូលទៅកាន់ឆ្នាំនេះដោយដឹងថាការចូលប្រើនេះនឹងមានកម្រិត។ យើងក៏បាននិយាយអំពីការទស្សនារាត្រីទេសចរណ៍ដែលមានដូចជា TBD សម្រាប់ឆ្នាំនេះដោយសារតែ Covid យ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់ពេលវេលាប៉ុន្តែយើងបានដាក់ចេញនូវបញ្ជីបំណងប្រាថ្នារបស់អ្វីដែលយើងចង់ធ្វើដូច្នេះ ប្រភេទនៃវេទិកាដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធតាមរបៀបមួយសម្រាប់មនុស្សចូលរួមដែលចង់បាននោះហើយយើងអាចផ្លាស់ប្តូរមតិប្រតិកម្មដែលយើងបានទទួលពីសហគមន៍កាលពីអតីតកាលដែលប្រជាជនកំពុងឈានទៅរកដំណើរកម្សាន្តហើយមិនទទួលបានការឆ្លើយតប។ ហើយខ្លះទៀតគ្រាន់តែមិនគ្រាន់តែជាការហាត់ប្រាណរបស់រឿងដែលមានសំណើទាំងនោះទៅកន្លែងរួមដែលបានបង្រួមគឺទុំសម្រាប់កំហុសនិងសម្រាប់ការធ្លាក់ចុះនៃការធ្លាក់ចុះ។ យើងក៏បាននិយាយផងដែរថាយើងនឹងបើកការចុះឈ្មោះដែលចាប់ផ្តើមនៅខែមករា។ ដូច្នេះនោះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំមួយសម្រាប់យើងពីអ្វីដែលយើងបានធ្វើកាលពីអតីតកាល។ ហើយវាប្រាកដជានឹងមានលើអ៊ីនធឺណិតដែលអស្ចារ្យ។ ថាយើងនឹងចាប់ផ្តើមធ្វើបទបង្ហាញមត្តេយ្យនៅខែកុម្ភៈហើយនៅតែមានផែនការនៃថ្ងៃដែលមានមត្តេយ្យធម្មតានៅខែឧសភានៅពេលដែលយើងតែងតែធ្វើពឹងហើយបន្ទាប់មកបន្តការបញ្ចាំងមត្តេយ្យនៅពេលនេះ។ ប៉ុន្តែពិតជាព្យាយាមផ្លាស់ប្តូរការកំណត់ពេលវេលានៃផ្នែកនៃដំណើរការចុះឈ្មោះដូច្នេះយើងមានចេតនាធ្វើឱ្យមានចេតនាទៅកាន់គ្រួសារដែលមានអនាគតហើយយើងបានផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវយានយន្តមួយចំនួនដើម្បីរៀនអំពីយើងមិនថា covid ឬអត់។ ហើយយើងកំពុងលើកទឹកចិត្តដំណើរការចុះឈ្មោះនោះឱ្យដំណើរការទៅមុខទៀត។ ដូច្នេះនោះគឺជាកិច្ចប្រជុំរបស់យើងនៅថ្ងៃទី 10 ខែវិច្ឆិកា។ ចលនាដើម្បីអនុម័ត។

[Lungo-Koehn]: ចលនាដើម្បីអនុម័ត។ ចលនាដើម្បីអនុម័តដោយសមាជិក McLaughlin ដែលបានលើកទី 2 ដោយសមាជិក Van Der Kloot ។ ការហៅវិល។

[Van der Kloot]: Graham? ត្រូវហើយ។ Keatz? ត្រូវហើយ។ MCLaughlin? ត្រូវហើយ។ mustone? ខ្ញុំខ្ញុំឃើញមេដៃឡើង។ Paul Rousseau? ត្រូវហើយ។ van der kloot, បាទ។ Lungo-koehn?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ សូន្យនាទីអវិជ្ជមានត្រូវបានអនុម័តសម្រាប់ថ្ងៃទី 11 10 2020 ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងក៏មានការប្រជុំមួយកាលពីសប្តាហ៍មុននៅថ្ងៃទី 1 ខែធ្នូ។

[Graham]: ហើយនៅក្នុងការប្រជុំនោះយើងបាននិយាយបន្តិចបន្តួចយើងបាននិយាយយ៉ាងជាក់លាក់អំពីបច្ចេកវិទ្យានិងរចនាសម្ព័ន្ធដែលយើងមានដើម្បីធានាថាយើងអាចប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជាមួយក្រុមគ្រួសារនិងសហគមន៍របស់យើង។ ដូច្នេះយើងបាននិយាយអំពីប្រព័ន្ធផ្សេងៗគ្នាដែលស្រុកប្រើប្រាស់ដើម្បីអាចប្រាស្រ័យទាក់ទងនិងប្រវត្តិសាស្ត្រមួយចំនួន ហេតុអ្វីបានជាយើងមានវេទិកាជាច្រើនក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំនេះ។ ហើយរឿងមួយទៀតដែលយើងបានចំណាយពេលមួយដោយសមរម្យនិយាយគឺផែនការនាពេលខាងមុខនេះពិតជាបានគ្រោងទុកសម្រាប់ការជ្រើសរើសយានយន្តដែលមានភាពរាក់ទាក់ហើយអាចត្រូវបានដាក់ពង្រាយយ៉ាងខ្លាំង។ ហើយវេជ្ជបណ្ឌិតស៊ីមមីងបានប្រាប់យើងថានោះគឺជាប្រភេទនៃ Covid ដែលជាប្រភេទ Covid វាបានស្ថិតនៅលើផែនទីបង្ហាញផ្លូវកាលពីរដូវក្តៅប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេយើងបានធ្វើការសម្រេចចិត្តលំហូររបស់យើងកាលពីរដូវក្តៅនៅជុំវិញ Covid ។ ប៉ុន្តែនោះគឺជាអ្វីដែលពួកគេកំពុងស្វែងរកការវិលត្រឡប់ទៅរកការថយចុះនៅរដូវក្តៅខាងមុខនេះដូច្នេះយើងអាចធ្វើការផ្លាស់ប្តូរបាន។ យើងក៏មានមនុស្សមួយចំនួនល្អពី PTOs របស់យើងចូលរួមជាមួយយើងហើយយើងបាននិយាយបន្តិចអំពី ជម្រើសនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងដែលរួមមានតម្រូវការនិងតម្រូវការដែល PTOS ដែល PTOS ដែលជាកន្លែងដែលពួកគេមានបញ្ហាប្រឈមដូចគ្នាដែលយើងកំពុងធ្វើនៅពេលពួកគេកំពុងព្យាយាមឈានដល់សហគមន៍របស់ពួកគេហើយពួកគេអាចឬមិនមាន បញ្ជីដ៏ល្អនៃប្រភេទដើម្បីជួយគាំទ្រនោះ។ ដូច្នេះយើងបាននិយាយបន្តិចអំពីអ្វីដែលតម្រូវការទាំងនោះអាចមាន។ យើងបាននិយាយបន្តិចអំពីវិធីធ្វើឱ្យប្រាកដថាទោះយ៉ាងណាយើងបន្តអនុវត្តកម្មវិធីថ្មីដែលយើងគិតអំពីតម្រូវការទាំងនោះ។ ហើយយើងអាចនិយាយបានតាមរយៈពួកគេនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងដំបូងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ។ ហើយយើងបាននិយាយបន្តិចអំពីបំណងប្រាថ្នាមួយដែលខ្ញុំចង់បានប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានៅលើផ្នែកជាច្រើនរបស់មនុស្សដែល ទោះយ៉ាងណាយើងអនុញ្ញាតិឬបើកដំណើរការ PTOS របស់យើងឱ្យប្រើវេទិការបស់យើងដើម្បីទាក់ទងថាវាមិនមែនជាអ្វីដែលពឹងផ្អែកលើកម្រិតបញ្ជូនឬសមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងនោះដែលជាការពិតនៃរបៀបដែលសព្វថ្ងៃនេះមានករណីជាច្រើន។ ដូច្នេះយើងបាននិយាយយ៉ាងច្រើនអំពីអ្នកដឹងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាមានមួយចំនួនដូចជាច្បាប់នៃការចូលរួមនិងអ្វីដែល អាចដំណើរការបានហើយយើងនឹងធ្វើការរួមគ្នាជាមួយក្រុមបុគ្គលដូចនោះដែលបានលាតត្រដាងដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេក៏មានជម្រើសផងដែរក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយសហគមន៍របស់ពួកគេ។ ដូច្នេះមានមនុស្សមួយចំនួនមកពីក្រុមហ៊ុន PTO មួយចំនួនមកពីអគារសិក្សាផ្សេងៗហើយពិតជាមានការយល់ស្របជុំវិញនោះ។ យើងក៏បាននិយាយអំពីវេទិកាទំនាក់ទំនងផងដែរ ក្នុងន័យទូលំទូលាយក្នុងការរួមបញ្ចូលវិធីដែលគ្រូមានអន្តរកម្មនិងនិយាយនិងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ ហើយមានមតិប្រតិកម្មនៅក្នុងការប្រជុំសម្រាប់យើងពិតជាគិតអំពីការយល់ឃើញរបស់តាមព្យញ្ជនៈជារៀងរាល់ឆ្នាំកូនរបស់អ្នកជាពិសេសនៅកម្រិតបឋម។ ចំពោះគ្រូថ្មីពួកគេអាចមានវេទិកាថ្មីឬពិធីសារ។ ដូច្នេះវាពិតជាមានជំហានសុវត្ថិភាពមួយនៅក្នុងវេទិកាទាំងអស់នោះប៉ុន្តែបន្ទាប់មកក៏ជាជំហាននៃភាពស្ថិតស្ថេរសម្រាប់គ្រួសារផងដែរ។ មានស្រុកដែលមានវេទិកាដែលពួកគេប្រើ។ មានអ្នកផ្សេងទៀតដែលទុកវាឱ្យគ្រូ។ ដូច្នេះហើយខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំគិតថាក្រុមជាទូទៅ ច្បាស់ណាស់ចង់ដឹងពីប្រភេទនៃរបៀបដែលគ្រូមានអារម្មណ៍អំពីរឿងនោះប៉ុន្តែមានបំណងប្រាថ្នាពីសហគមន៍ឪពុកម្តាយសម្រាប់ភាពស្ថិតស្ថេរមួយចំនួននៅក្នុងរឿងនោះផងដែរ។ ដូច្នេះនោះគឺជាសេចក្តីសង្ខេបនៃកិច្ចប្រជុំរបស់យើងនៅថ្ងៃទី 1 ខែធ្នូ។

[Lungo-Koehn]: អស្ចារ្យសូមអរគុណ។ ចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រម? ចលនាដើម្បីអនុម័ត។ ទី 2 ដោយសមាជិក McLaughlin ។ ការហៅវិល។ ត្រូវហើយ។

[Van der Kloot]: ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់សហប្រតិបត្តិការរបស់ខ្ញុំគឺលោក Paul Rousseau និង Mia ភាគច្រើនសម្រាប់ការថ្មីទូតអាកប្បកិរិយានិងអនុគណៈកម្មាធិការផ្តល់ការអប់រំពិសេស។ ដូចដែលអ្នកបានជួបគ្នាដូចដែលអ្នកបាននិយាយនៅថ្ងៃទី 19 លោកអ៊ុំហើយយើងបានកំណត់អត្តសញ្ញាណលោកអ្នកគណៈកម្មាធិការនេះគឺជាកលល្បិចមួយនេះគឺជាការសង្ស័យបន្តិចបន្តួចនៅឆ្នាំនេះពីព្រោះវាជាឥរិយាបទសុខភាពនិងការអប់រំពិសេសដែលអ្នកអាចស្រមៃបាននិងប្រធានបទធំណាស់។ អ៊ុំ, ប៉ុន្តែយើងបានចូលរួម, uh, ចូលរួមជាទៀងទាត់នៃនាយកនៃការណែនាំ, លោកអ្នក Stacey Shulman និងនាយកសេវាកម្មរបស់សិស្សលោក Joan Bowen, ហើយបន្ទាប់មកមានធាតុផ្សំជាច្រើនពីសហគមន៍និងលោកអ៊ុំ។ ការចូលរួមរបស់ឪពុកម្តាយដែលកំពុងបន្តនិងការចូលរួមក្នុងគ្រួសារជាក់លាក់ចំពោះប្រធានបទទាំងពីរនេះ។ យើងបានកំណត់អត្តសញ្ញាណការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្តក្នុងសាលាដែលមានព័ត៌មានថាការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្តជាឥរិយាបទរបស់យើង ប្រធានបទនៃការគាំទ្រសម្រាប់ឆ្នាំនេះនិងគិតអំពីវិធីដើម្បីកែលម្អប្រព័ន្ធសាលារៀនរបស់យើងនៅជុំវិញសាលាដែលបានជូនដំណឹងដល់របួស។ ហើយឥឡូវនេះយើងពិតជាស្ថិតនៅក្នុងដំណាក់កាលស្រាវជ្រាវសមូហភាពនេះដែលយើងកំពុងជួបគ្នាទទួលបានព័ត៌មាននិងការស្រាវជ្រាវនិងធនធានពី សមាជិកសហគមន៍និងមនុស្សដែលកំពុងចូលរួមនិងកំពុងពិភាក្សាជុំវិញអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើងទាក់ទងនឹងសាលាដែលមានព័ត៌មានពីរបួសនិងអ្វីដែលយើងចង់ឃើញកើតឡើង។ គោលដៅរបស់យើងគឺប្រហែលជានៅខែមេសាឆ្នាំនេះដែលមានបទបង្ហាញសម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនដែលមានអនុសាសន៍គោលនយោបាយលើរបស់ទាំងនោះ។ ក្នុងពេលនេះ stacey កំពុងធ្វើការ ការអនុវត្តការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្តជាមួយសាលារៀនជុំវិញការគិតនិងការបណ្តុះបណ្តាលអំពីការអនុវត្តល្អបំផុតក្នុងសាលាដែលមានព័ត៌មានពីរបួស។ ហើយម្តងទៀតយើងកំពុងសាងសង់ស្រាវជ្រាវនិងធនធានសម្រាប់សហគមន៍យ៉ាងច្រើនគ្រូបុគ្គលិកបុគ្គលិកនិងសមាជិកគ្រួសារ។ ហើយបន្ទាប់មកទាក់ទងនឹងការអប់រំពិសេសយើងកំពុងធ្វើការ កំណត់វិធីដែលយើងកំពុងកសាងមិត្តភាពសម្រាប់និស្សិតពិការក្នុងសាលារបស់យើងដើម្បីឱ្យវាក្លាយជាអាទិភាពទាំងគណៈកម្មាធិការសាលារៀនរបស់យើងពីព្រោះយើងគិតថាតំណាងអ្វីដែលយើងផ្តល់តម្លៃនិងមិត្តភាពនៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើង។ វាជាសមាសធាតុអារម្មណ៍សង្គមដ៏សំខាន់មួយហើយអាចមាន ការលំបាកសម្រាប់និស្សិតពិការភាពដូច្នេះយើងផ្តោតជាពិសេសទៅលើការជំរុញមិត្តភាពនៅក្នុងកម្មវិធីសាលារៀនរបស់យើងដែលមានសេវាកម្ម Wraparount ឧទាហរណ៍កម្មវិធីព្រឹករបស់យើងគឺបន្ទាប់ពីកម្មវិធីសាលារៀននិងកម្មវិធីកីឡារបស់យើង។ ហើយចេញពីសាលាដែលមានមូលដ្ឋាននៅតាមសាលាសហគមន៍ហើយយើងកំពុងប្រមូលការស្រាវជ្រាវនិងទិន្នន័យឥឡូវនេះលើអ្នកដែលធ្វើអ្វីដែលបានធ្វើនិងស្រុកដទៃទៀតអ្វីដែលយើងបានទទួលបានឧបករណ៍មិត្តភាពមួយដែលមានឈ្មោះថាធ្នូនៃរដ្ឋម៉ាស្កាស។ ដែលជាអង្គភាពតស៊ូមតិឬការតស៊ូមតិដោយខ្លួនឯងដែលផ្តល់ធនធាននិងការគាំទ្រ។ ដូច្នេះយើងកំពុងសម្លឹងមើលនោះ។ យើងមានឪពុកម្តាយពីរបីនាក់ដែលចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងក្នុងការរុករកកម្មវិធីសម្លាញ់សម្លាញ់ល្អបំផុត។ កាលពីមុនយើងធ្លាប់មានកម្មវិធីសម្លាញ់ដ៏ល្អបំផុតនៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើង។ សាលាកណ្តាលហើយដូច្នេះយើងកំពុងស្វែងរកការទាញយកកម្មវិធីមិត្តភក្ដិដែលល្អបំផុតនៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើងហើយយើងកំពុងស្វែងរកមូលដ្ឋានអ្នកស្ម័គ្រចិត្តសម្រាប់និស្សិតដែលត្រូវការការគាំទ្របន្ថែមទៀតសម្រាប់ការគាំទ្របន្ថែមនៅក្នុងការកំណត់ការកំសាន្តឬ អ្នកដឹងទេការកំសាន្ត Metro កំពុងស្វែងរកអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត។ And we know that there are siblings out there that could additionally use some support, siblings of students with disabilities who could use support, but also could be a really great frontline for potential volunteers. ដូច្នេះយើងរំភើបអំពីការងារដែលយើងកំពុងធ្វើហើយយើងនឹងបន្តជាមួយនឹងអនុសាសន៍ដែលនឹងមកដល់នៅនិទាឃរដូវ។ ហើយកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងគឺថ្ងៃទី 17 នៃខែធ្នូនៅម៉ោង 5 ចាប់ពី 5 ដល់ 30 នាទី។ ហើយប្រសិនបើអ្នករកឃើញប្រធានបទណាមួយដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍យើងនឹងស្វាគមន៍ការចូលរួមរបស់អ្នក។ យើងសូមស្វាគមន៍ចំពោះការចូលរួមរបស់អ្នករាល់គ្នាប៉ុន្តែជាពិសេសប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍នឹងសាលារៀនដែលមានព័ត៌មានពីរបួសនិងកសាងមិត្តភាពសម្រាប់និស្សិតពិការសូមចូលរួមជាមួយយើងនៅថ្ងៃទី 19 ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសមាជិក McLaughlin ។ ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិក Ruseau ដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិកវ៉ាន់ឌឺ Kloot ។ សូមមេត្តាហៅ។

[Van der Kloot]: Graham? ត្រូវហើយ។ pretz? ត្រូវហើយ។ MCLaughlin? ត្រូវហើយ។ លោកស្រី ថ្ម? ត្រូវហើយ។ Russo? ត្រូវហើយ។ Vanderclute? ត្រូវហើយ។ Lungo-koehn?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ នាទីត្រូវបានអនុម័ត។ ហើយបន្ទាប់យើងមានសមាជិកអនុគណៈកម្មាធិការកម្មវិធីសិក្សារបស់កម្មវិធីសិក្សា Paullette vanderclute ។ ការអនុម័តលើនាទីចាប់ពីថ្ងៃទី 11-18-2020 ។ សមាជិក WAN DE KLOOP ។

[Van der Kloot]: សូមអរគុណ។ បាទ / ចាសដូច្នេះយើងបានជួបគ្នានៅថ្ងៃទី 18 ខែវិច្ឆិកា។ បច្ចុប្បន្នគឺខ្លួនខ្ញុំឈ្មោះជេននីហ្គ្រែម។ ម៉ៃមិនអាចធ្វើឱ្យវាបានទេដូច្នេះប៉ូលរូសសៀរបានចូលរួមនៅកន្លែងរបស់នាង។ យើងបានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងបទបង្ហាញពី Tanea Sullivan និង Alex Lark សហការីរបស់ក្រុមហ៊ុន Medford Cpac ហើយពួកគេបានធ្វើបទបង្ហាញដល់យើងថាពួកគេនិយាយ 20% នៃនិស្សិតសាលាសាធារណៈ Medford និស្សិតនិង ថាពួកគេបានតស៊ូមតិសម្រាប់កម្មវិធីបង្កើនភាពពិការភាពអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ Melanie McLaughlin ក៏បានចូលរួមផងដែរហើយនាងគឺជាប្រធានលើកមុននៃក្រុមហ៊ុន CPAC ហើយក៏មានសកម្មភាពយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងកម្មវិធីនេះដែរ។ ការតស៊ូមតិសម្រាប់កម្មវិធីនេះ។ ចូអានបូជីននិងស៊ូសាណានណា Campbell បានបង្ហាញការយល់ដឹងអំពីពិការភាពនៅក្នុងបទបង្ហាញថ្នាក់រៀន។ ស៊ូសានណាខេមប៊ែលត្រូវបានបង្ហាញទិដ្ឋភាពទូទៅនៃវគ្គសិក្សាដែលនាងបានរត់កាលពីឆ្នាំមុនហើយឥឡូវនេះនឹងដំណើរការម្តងទៀតនៅខែមករា។ ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈគឺ មាននៅលើគេហទំព័រអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញហើយឥឡូវត្រូវបានបើកសម្រាប់ការចុះឈ្មោះហើយ។ វាបើកចំហសម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់មិនត្រឹមតែគ្រូប៉ុណ្ណោះទេ។ កម្មវិធីនេះនឹងដំណើរការនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍នៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ចាប់ពីថ្ងៃទី 315 ដល់ 5.15 ក្នុងខែមករានិងកុម្ភៈតាមរយៈការពង្រីក។ វគ្គសិក្សារួមមានប្រវត្តិនៃពិការភាពនៅសហរដ្ឋអាមេរិក។ និងសហរដ្ឋអាមេរិក ច្បាប់, លទ្ធភាព, ការជឿទុកចិត្តលើសង្គមរបស់យើងដែលមិនពិការគឺជាបទដ្ឋាននៃភាពពិការ eIqueette, ប្រសិនបើពួកគេចង់បានជាជាងការបោះជំហានទៅមុខនិងតម្រូវការពិសេសរបស់សិស្សដែលមានពិការភាពផ្សេងៗគ្នានិងឧបករណ៍ដើម្បីបំបែកគោលជំហរផ្សេងៗគ្នានិងមានឧបករណ៍ដើម្បីបំបែកគោលជំហរផ្សេងៗគ្នានិងមានលក្ខណៈប្លែកផងដែរ។ គំនិតកម្មវិធីសិក្សាគឺជាការតំណាងជាវិជ្ជមានរបស់ជនពិការនៅក្នុងមេរៀនមាតិកាការរចនាជាសកលសម្រាប់ការរៀនសូត្រជួយឱ្យមានភាពច្របូកច្របល់កាន់តែប្រសើរឡើងនូវបរិយាកាសមាតិកានិងការបង្កើតសហគមន៍ដែលមានលក្ខណៈល្អប្រសើរជាងមុន។ ជំហានបន្ទាប់, គឺការជ្រើសរើសគឺត្រូវមានវគ្គ PD ខែមករានិងខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2021 បន្ទាប់មកជ្រើសរើសអ្នកស្ម័គ្រចិត្តដើម្បីសាកល្បងកម្មវិធីសិក្សាស្វែងយល់ពីភាពពិការនៅខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2021 ហើយបន្ទាប់មក អ្នកបើកយន្តហោះក្នុងថ្នាក់រៀនគឺខែមីនាដល់ខែឧសភាឆ្នាំ 2021 ។ នេះមិនមែនជារឿងមួយហើយបានធ្វើហើយនេះគឺជារបស់មួយដែលសំខាន់បំផុតដែលពិតជាតានតឹងក្នុងការប្រជុំ។ ការយល់ដឹងអំពីភាពពិការនេះយើងចង់ឱ្យវាត្រូវបានបង្កប់ក្នុងការណែនាំជារៀងរាល់ថ្ងៃដូច្នេះវាមិនមែនជាអ្វីដែលគ្រាន់តែកើតឡើងភ្លាមៗទេវាដឹងថាអ្នកនឹងទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ខ្លះហើយបន្ទាប់មកវានៅសល់។ ផ្ទុយទៅវិញគំនិត ហើយការយល់ដឹងចាំបាច់ត្រូវបានបង្កប់ចូលក្នុងកម្មវិធីសិក្សាដូច្នេះវាកំពុងបន្ត។ នោះគឺជាចំណុចសំខាន់ណាស់។ យើងបាននិយាយអំពីសៀវភៅមួយដែលគ្រូថ្នាក់ទីប្រាំកំពុងប្រើហើយផែនការមេរៀនដែលបានចេញពីនោះ។ នៅពេលចុងក្រោយដែលគ្រូចំនួន 48 នាក់បានចំណាយពេលហើយវាសង្ឃឹមថានឹងមានពេលវេលាច្រើននៅពេលនេះ។ វាត្រូវបានធ្វើនៅលើមូលដ្ឋានអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត។ ហើយលទ្ធផលចុងក្រោយគឺការបង្កើតអង្គភាពកម្មវិធីសិក្សាដែលអាចចែករំលែកបានក្នុងចំណោមបុគ្គលិករបស់យើង។ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងបាននិយាយបន្តិចអំពីមូលហេតុដែលយើងមិនធ្វើកម្មវិធីសិក្សាឯកទេសប៉ុន្តែកំពុងបង្កប់វា។ ស៊ីភីស៊ីបានធ្វើការស្រាវជ្រាវលើបញ្ហានេះកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកហើយមានការប៉ុនប៉ងមួយនៅសាលាមួយប៉ុន្តែវាបានបញ្ចប់ព្រឹត្តិការណ៍ពិសេសជាជាងការមានផលប៉ះពាល់រយៈពេលវែង។ តោះមើល។ យើងកំពុងចាប់ផ្តើមពីអ្នកបើកយន្តហោះហើយយើងកំពុងកើនឡើងពីទីនោះ។ និង Susanna Campbell បានលើកឡើងថាយើងកំពុងទទួលយកវគ្គសិក្សាដែលមានពីរយ៉ាង។ មួយគឺនិយាយអំពីសិស្សបង្រៀន។ ផ្នែកមួយទៀតគឺការបង្រៀនគ្រូឱ្យប្រើការរចនាជាសកលដើម្បីជួយពួកគេឱ្យកាន់តែមានចំណេះដឹងអំពីពិការភាព។ យើងបានស្នើសុំឱ្យមានរបាយការណ៍និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនៅចុងឆ្នាំនេះហើយនោះត្រូវបានកំណត់ពេលវេលា។ ដូច្នេះយើងនឹងរាយការណ៍ទៅគណៈកម្មាធិការអំពីចំនួនគ្រូដែលបានចុះហត្ថលេខាហើយបានទទួលយកវគ្គសិក្សានិងចំនួនអ្នកស្ម័គ្រចិត្តដែលយើងមាននិងរបៀបដែលយើងអាចអនុវត្តនៅឆ្នាំនេះនៅឆ្នាំនេះគឺឆ្នាំ 2021 នៅនិទាឃរដូវ។ ចុងក្រោយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយទៅកាន់អ្នកថា កិច្ចប្រជុំបន្ទាប់គឺនៅថ្ងៃទី 10 ខែធ្នូប៉ុន្តែនោះគឺនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍នេះ។ ហើយយើងនឹងពិនិត្យមើលកម្មវិធីសិក្សាគណិតវិទ្យា។ យើងក៏ចង់ថ្លែងអំណរគុណផងដែរទាំងអរគុណចំពោះ Tanya Sullivan និង Alex Lorick នៃ CPAC និង Jusanna Campbell និង Joan Bowen ចំពោះការផ្តល់ព័ត៌មានសម្រាប់យើងសម្រាប់អនុញ្ញាតិនេះសម្រាប់អនុគណៈកម្មាធិការនេះ។ នោះហើយជាវា។

[McLaughlin]: ចលនាដើម្បីអនុម័ត។

[Lungo-Koehn]: ចលនាក្នុងការអនុម័តដោយសមាជិកនួន Der Kloot ដែលមានសមាជិកដែលមានសមាជិក Kreatz ។

[McLaughlin]: នោះគឺជាសមាជិក McLaughlin, អភិបាលក្រុង។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin ដែលមានសមាជិក 2 នាក់ដោយសមាជិក Kreatz ។ បាទសូមទោសនោះជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយ។ សូមអរគុណ។ ការហៅវិល។

[Van der Kloot]: Graham?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[Van der Kloot]: Keatz? ត្រូវហើយ។ MCLaughlin? ត្រូវហើយ។ mustone? ត្រូវហើយ។ rousseau?

[Ruseau]: ត្រូវហើយ។

[Van der Kloot]: van der kloot, បាទ។ Lungo-koehn?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។

[Van der Kloot]: ត្រូវហើយ។ តើខ្ញុំអាចសួរបានទេតើយើងមានអ្នកតំណាងសិស្សនៅយប់នេះទេ? ខ្ញុំឃើញនិស្សិតម្នាក់នៅលើការហៅទូរស័ព្ទ។ តើអ្នកចង់ណែនាំខ្លួនអ្នកទេ? Colin ។

[s_2IiM5UIbM_SPEAKER_06]: យាយ។ សួស្តីនៅទីនោះ។ ខ្ញុំកូឡិនបាលី។ ខ្ញុំជាមនុស្សចាស់។ ហើយយាយខ្ញុំគ្រាន់តែជាការចាំទីដែលបានមកទីនេះ។ ខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលបានធ្វើការជាមួយអ្នក។ ហើយមែនខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងធ្វើឱ្យវាល្អបំផុតដែលវាអាចមាន។

[Van der Kloot]: សូមអរគុណច្រើនសម្រាប់ការចូលរួម Colin ។

[Lungo-Koehn]: សូមស្វាគមន៍។ សូមស្វាគមន៍។ វាជាកិត្តិយសណាស់ដែលមានអ្នក។ អនុញ្ញាតឱ្យយើងដឹងប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរ។ បន្ទាប់យើងមានគណៈកម្មាធិការនៃកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការពិសេសរបស់គណៈកម្មាធិការពិសេសទាំងមូលដែលផ្តល់ជូនដោយខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់គិតចាប់ពីថ្ងៃទី 11-24-2020 ដែលជាសប្តាហ៍មុននៅពេលដែលយើងបានពិភាក្សាអំពីម៉ែត្រសាលាមេតាម៉ែត្រសាលា Covid-19 ។ ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តនាទី។

[Van der Kloot]: ចលនាដើម្បីអនុម័ត។

[Lungo-Koehn]: ទីពីរ ទីពីរដោយសមាជិក Van Der Kloot ។ ការហៅវិល។

[Van der Kloot]: ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: ត្រូវហើយ។

[Van der Kloot]: ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ការដាក់ស្នើទាំងនោះត្រូវរាប់បញ្ចូលព័ត៌មានដូចខាងក្រោម, ឈ្មោះដំបូងនិងចុងក្រោយរបស់អ្នក, អាសយដ្ឋានផ្លូវវិធីសាស្ត្រ, សំណួរឬយោបល់របស់អ្នក។ សមាជិក Ruseau តើយើងមានអ៊ីមែលនៅឡើយទេ?

[Ruseau]: យើងធ្វើសូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ យើងមានសំណើពី Joanne Mckay នៃផ្លូវតុលាការនៅ Medford ដែលចង់និយាយឬចង់ធ្វើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ក្នុងនាមសាលារ៉ូបឺតស៍។

[Cushing]: មិនអីទេ។

[Ruseau]: ខ្ញុំជឿថានាងកំពុងបើក។

[Cushing]: ប្រសិនបើនាងអាចគ្រាន់តែលើកដៃរបស់នាងនោះវានឹងធ្វើឱ្យវាងាយស្រួលក្នុងការស្វែងរកដូច្នេះយើងមិនអាចស្រាបៀរបានទេ។

[Ruseau]: រកនាង, ពេត្រុស?

[Lungo-Koehn]: មែនហើយខ្ញុំកំពុងព្យាយាមដោះលែងឥឡូវនេះ។ អូសូមទោស។ មែនហើយពេលខ្លះវាស្អិតហើយ។ នៅទីនោះអ្នកទៅ។ លោកស្រី Mckay អ្នកគួរតែត្រូវបានបិទឥឡូវនេះ។ ប្រាកដថាតើអ្នកអាចស្តាប់ខ្ញុំបានទេ? ត្រូវហើយ។

[Joanne McKay]: មិនអីទេអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់ដែលបានធ្វើឱ្យខ្ញុំអាចនិយាយនៅយប់នេះបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំទើបតែមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍តិចតួចក្នុងនាមសាលារ៉ូបឺត។ ខ្ញុំសុំទោសប្រសិនបើអ្នកមិនអាចស្តាប់ខ្ញុំបានល្អ។ វាមិនចាំបាច់ឱ្យខ្ញុំពាក់ម៉ាសនៅក្នុងស្ថានភាពរបស់ខ្ញុំឥឡូវនេះទេ។ ដូច្នេះអ្វីៗបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅសាលារ៉ូប៊ឺត។ ដូច្នេះនេះគឺជាលិខិតមួយដែលយើងបានសរសេរនៅថ្ងៃនេះ។ ដូច្នេះវានិយាយថាលោកបណ្ឌិត Edouard Vincent, លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Murphy លោក Murphy លោក Dr. Cushy យើងកំពុងសរសេរលិខិតនេះដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសាលាបឋមសិក្សារ៉ូបឺតសរបស់យើងនៅឯសាលាបឋមសិក្សារ៉ូបឺតឃែរ។ ការកើនឡើងនាពេលថ្មីៗនេះនៅក្នុងករណីវិជ្ជមាននៃ CovID-19 និងតម្រូវការក្នុងការញែកគ្រូបង្រៀនដាច់ដោយឡែកជនផាបេរ្តិ៍រដ្ឋនិងសិស្សមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំង។ បច្ចុប្បន្ននេះយើងមានគ្រូថ្នាក់ 8 បន្ទប់មានបុគ្គលិកលក្ខណៈបួននាក់និងអ្នកជំនួយការបីនាក់គ្រូចំនួន 8 នាក់ក្នុងការដាក់ឱ្យនៅដាច់ពីគេ។ បុគ្គលិកមួយចំនួនបានធ្វើតេស្តវិជ្ជមានហើយមិនត្រឹមតែត្រូវឈប់នៅដាច់ដោយឡែកពីគ្នាប៉ុណ្ណោះទេដោយសារតែមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ។ ស្ទើរតែទាំងអស់នៃអ្នកដែលបានឈប់នៅដាច់ឆ្ងាយពីការប៉ះពាល់នៅសាលា។ យើងទើបតែមានបុគ្គលិកចំនួន 11 នាក់បានត្រឡប់មកវិញកាលពីសប្តាហ៍មុនពីការដាច់ពីគ្នាដោយសារតែការប៉ះពាល់នៅសាលា។ យើងក៏មានក្រុមជម្រើសជាតិដាច់ពីនៅដាច់ពីគ្នាក៏ដូចជាសិស្សម្នាក់ៗដែលមានក្នុងថ្នាក់រៀនផ្សេងៗដោយសារតែការធ្វើតេស្តវិជ្ជមានឬត្រូវបានប៉ះពាល់។ យើងមិនច្បាស់ពីរបៀបដែលយើងអាចទ្រទ្រង់ការអប់រំសិស្សរបស់យើងក្នុងអត្រានេះទេ។ យើងមានការព្រួយបារម្ភថាដោយសារតែការគ្របដណ្តប់ក្រុមជម្រើសជាតិកំពុងត្រូវបានប៉ះពាល់នឹងមនុស្សជាច្រើន។ យើងមានការព្រួយបារម្ភថាបុគ្គលិកគាំទ្រមិនដឹងថាពួកគេអាចមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធហើយស្ថិតក្នុងស្ថានភាពព្រួយបារម្ភជានិច្ចនិងការថប់បារម្ភទាក់ទងនឹងថាតើពួកគេមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធដែរឬទេ។ ពួកគេភ័យអំពីការស្ថិតនៅក្នុងនិងក្រៅបន្ទប់ជាច្រើន។ ទោះបីជាមានការឧស្សាហ៍ព្យាយាមនៃការសម្អាតបុគ្គលិកនៃការថែរក្សារបស់យើងនិងការរមាប់មគអគាររបស់យើងជាបន្តបន្ទាប់និងការប្រកាន់ខ្ជាប់របស់បុគ្គលិកនិងនិស្សិតដើម្បីទទួលបានពិធីសារសុវត្ថិភាពរបស់រដ្ឋក៏ដោយចំនួនរបស់យើងកំពុងកើនឡើងក្នុងអត្រាមួយដែលយើងបានធ្វើឱ្យមានការព្រួយបារម្ភ។ នេះជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់សុខភាពផ្លូវចិត្តនិងសុខុមាលភាពរបស់បុគ្គលិកនិងនិស្សិត។ មនុស្សជាច្រើនកំពុងរាយការណ៍អំពីការថប់បារម្ភខ្ពស់និងការគេងមិនលក់ដោយសារតែការព្រួយបារម្ភសម្រាប់សុវត្ថិភាពរបស់ពួកគេនិងសមាជិកគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ យើងសុខចិត្តបានវិលត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញនៅពេលដែលយើងត្រូវបានស្នើសុំហើយយើងខិតខំធ្វើការជាងអ្វីដែលយើងត្រូវផ្តល់ឱ្យសិស្សរបស់យើងនូវការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពនៅក្នុងពេលវេលាមិនច្បាស់លាស់ទាំងនេះ។ ដើម្បីឱ្យយើងបន្តធ្វើតាមរបៀបនេះយើងត្រូវមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាព។ ហើយដោយសារតែព្រឹត្តិការណ៍ថ្មីៗយើងមិនមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពទេ។ យើងបានស្នើសុំឱ្យអ្នកមានកម្មវិធីរ៉ូប៊ឺតបឋមចូលទៅក្នុងដំណាក់កាលដាច់ស្រយាលមួយក្នុងរយៈពេលមួយដើម្បីជួយបញ្ឈប់ការរីករាលដាលនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើងហើយរក្សាមហាវិទ្យាល័យនិងសិស្សឱ្យមានសុវត្ថិភាព។ សូមអរគុណចំពោះការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកចំពោះបញ្ហានេះ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកស្រី McKay ។

[Unidentified]: លោកស្រី ឌូក្លាស។

[Charlene Douglas]: សូមអរគុណលោក Charlene Douglas, វិធីសាស្រ្តផ្លូវខ្ពស់នៅផ្លូវខ្ពស់ចំនួន 414 ម៉ាស។ ដំបូងនិងសំខាន់បំផុតខ្ញុំចង់ផ្តល់ការស្រែកមួយទៅកាន់អ្នកអគ្គនាយករបស់វេជ្ជបណ្ឌិត Edwin Vincent, លោក Murpy និងបុគ្គលិករដ្ឋបាលសម្រាប់ការខិតខំដែលពួកគេបានធ្វើដើម្បីឱ្យយើងត្រលប់ទៅសាលារៀនវិញការធ្វើតេស្តិ៍ដែលបានធ្វើ។ វាជាឯកសិទ្ធិដ៏ពិតដែលមានតេស្តនោះដូច្នេះយើងអាចធ្វើបាន តាមដាននូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើង។ ដែលត្រូវបានគេនិយាយថាខ្ញុំចង់និយាយនៅយប់នេះក្នុងនាមសមាជិកភាពនេះក្នុងនាមជាប្រធាន MTA ។ ដូច្នេះសមាជិកភាពនិងក្រុមប្រឹក្សាប្រតិបត្តិ MTA មានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃករណីថ្មីៗនេះនៅក្នុងសហគមន៍និងផលប៉ះពាល់នេះកំពុងមាននៅលើសាលារៀន។ ទាំងសាលាបឋមសិក្សានិងសាលាបឋមសិក្សា Brooks ត្រូវបានប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងនៅថ្ងៃនេះ។ ជាមួយនឹងបញ្ហាបុគ្គលិកនិងថ្នាក់កូនកាត់ឥឡូវនេះត្រូវបានបង្ខំឱ្យទៅឆ្ងាយសម្រាប់រយៈពេលពីរសប្តាហ៍។ Roberts ដូចដែលអ្នកបាន heard មានគ្រូជាង 8 ថ្នាក់, គ្រូពេទ្យបួននាក់និងអ្នកគាំទ្របីនាក់គ្រូពេទ្យដែលត្រូវបានគេដាក់ឱ្យនៅដាច់វិជ្ជមានឬត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជិតស្និទ្ធ។ ចំនួនករណីវិជ្ជមានរបស់សិស្សដែលបានបញ្ជាក់គឺល្អបំផុតនៃចំណេះដឹងរបស់យើងនៅពេលនេះនៅរ៉ូប៊ឺតគឺ 6 ។ បឋម Brooks មានគ្រូ 9 នាក់និងបុគ្គលិក 4 នាក់ផ្សេងទៀតដែលមាន សាកល្បងវិជ្ជមានឬត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ។ MTA ដឹងអំពីករណីសិស្សវិជ្ជមានចំនួន 5 នៅឯ Brooks នៅពេលនេះ។ យើងមានការព្រួយបារម្ភអំពីរបៀបដែលយើងអាចរក្សាសុវត្ថិភាពសុខភាពនិងសុវត្ថិភាពរបស់គ្រូបង្រៀនបុគ្គលិកនិងនិស្សិតក្នុងអំឡុងពេលនេះ។ ជាមួយនឹងចំនួនបុគ្គលិកដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយសារស្ថានភាពខាងលើយើងមានការព្រួយបារម្ភដោយស្នើសុំឱ្យមនុស្សបន្ថែមនៅខាងក្រៅក្រុម Cohort ដើម្បីគ្របដណ្តប់លើក្រុមមនុស្សដែលមានមនុស្សរស់នៅ។ ជាមួយនឹងការកើនឡើងហានិភ័យដល់សាលារៀននិងសហគមន៍។ ដើម្បីបង្ហាញពីការកើនឡើងនៃករណីថ្មីខ្ញុំបានលើកឡើងពីរបាយការណ៍របស់រដ្ឋដែលបានចុះកាលបរិច្ឆេទថ្ងៃទី 3 ខែធ្នូ។ វិធីសាស្រ្តបានរាយការណ៍ថាមានចំនួន 254 ករណីក្នុងរយៈពេល 14 ថ្ងៃដែលបញ្ចប់នៅថ្ងៃទី 1 ខែធ្នូ។ ក្នុងរយៈពេលប្រាំពីរថ្ងៃចុងក្រោយវិធីសាស្រ្តបានរាយការណ៍ថាមានករណីថ្មីចំនួន 295 ករណីក្នុងរយៈពេលប្រាំពីរថ្ងៃ។ យើងបានបង្កើនចំនួនទ្វេដង។ យើងយល់ហើយពិតជាដឹងច្បាស់ថាវាល្អប្រសើរហើយល្អបំផុតក្នុងការបង្រៀនដោយផ្ទាល់ហើយសិស្សរៀនបានល្អជាងមុន។ ប៉ុន្តែដោយសារតែហានិភ័យខ្ពស់នេះនិងការកើនឡើងនៃករណីនៅក្នុងសហគមន៍ក៏ដូចជាការព្រួយបារម្ភដ៏សុចរិតរបស់បុគ្គលិករបស់យើងអំពីសុខភាពនិងសុខុមាលភាពរបស់ពួកគេយើងជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថាយើងគួរតែចូលរួមក្នុងការណែនាំពីចម្ងាយរហូតដល់ពេលសម្រាករដូវរងារ។ យើងស្នើសុំឱ្យអ្នកចាត់វិធានការនេះសម្រាប់សុវត្ថិភាពទូទៅនិងសុខុមាលភាពរបស់បុគ្គលិកនិងនិស្សិតនៃសាលារដ្ឋ Medford ។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះមិនមែនជាសេចក្តីថ្លែងដ៏ងាយស្រួលសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការអាននៅយប់នេះទេពីព្រោះខ្ញុំក៏ចង់អោយសិស្សទាំងអស់នៅក្នុងប៉ុន្តែយើងភ័យខ្លាចហើយយើងភ័យខ្លាចហើយយើងមានបុគ្គលិកធ្លាក់ចុះយ៉ាងឆាប់រហ័សរាល់ថ្ងៃ។ សូមអរគុណសម្រាប់ពេលវេលារបស់អ្នក។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកស្រី ឌូក្លាស។ WAN DER KLoot ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាយើងកំពុងទទួលបានប្រធានបទនេះជាមួយលោកស្រី Toni Malay ប្រហែលជា 10 នាទីប៉ុន្តែប្រហែលជា Vandaclute អ្នកនៅលើស្ងាត់។

[Van der Kloot]: តែងតែព្យាយាមបិទខ្ញុំតាមវិធីណាមួយ។ មិនអីទេដូច្នេះគ្រាន់តែសម្រាប់សាធារណជនយើងមិនមែនទេខ្ញុំនឹងមិនដោះស្រាយរឿងនេះទេឥឡូវនេះគ្រាន់តែដោយសារតែខ្ញុំគិតថាយើងមានរបាយការណ៍ខ្លះមកហើយយើងប្រាកដជានឹងមានសំណួរមួយចំនួន។

[Lungo-Koehn]: ចងចាំទេ? ដូច្នេះអ៊ីមែលផ្សេងទៀតដែលអ្នកមានឥឡូវនេះ?

[Ruseau]: ទេអភិបាលក្រុង។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ មែនហើយយើងនឹងចូលទៅក្នុងនោះ។ យើងនឹងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនិងយោបល់របស់អគ្គនាយកដ្ឋានហើយបន្ទាប់មកយើងមានសិទ្ធិទទួលបានលេខ 2 ដែលជាការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនិងការធ្វើតេស្តសុខភាពសាធារណៈរបស់សាវឌី -1 ។

[Van der Kloot]: Melanie មានដៃរបស់នាងឡើង។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់ឆាឡែននិងកញ្ញា Mckay សម្រាប់សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ពួកគេហើយខ្ញុំនឹងសន្មតថាយើងនឹងធ្វើឱ្យយើងយឺតជាងរបាយការណ៍។ តើអ្នកកំពុងនិយាយអ្វីដែលអ្នកបាននិយាយថាសមាជិកវ៉ាន់ដឺ Kloot?

[Van der Kloot]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: មិនអីទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយអរគុណអ្នកផងដែរ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: លោកបណ្ឌិត Edouard-Vincent នាយកសាលានិងយោបល់របស់អប់រំ។

[Edouard-Vincent]: បាទ / ចាសហើយខ្ញុំចង់និយាយសួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នាហើយសូមអរគុណលោកស្រី។ MCKAY និងលោកស្រី Charlene Douglas សម្រាប់ការចែករំលែកគំនិតនិងកង្វល់របស់អ្នកជាមួយយើង។ ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាបន្ទាប់ពីរបាយការណ៍ថ្ងៃនេះត្រូវបានបង្ហាញ ថាវានឹងផ្តល់នូវសន្តិភាពសន្តិភាពបន្ថែមទៀតហើយដឹងថាយើងទាំងអស់គ្នាកំពុងធ្វើការរួមគ្នាជំនួសឱ្យសិស្ស។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយបែបនោះ។ សួស្តីខ្ញុំមានសុន្ទរកថាខ្លះក្នុងការចែករំលែកជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា។ ដូច្នេះដំបូងវាផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវសេចក្តីរីករាយយ៉ាងខ្លាំងដែលស្វាគមន៍តំណាងគណៈកម្មាធិការសាលារបស់យើងទាំងពីរ។ ខ្ញុំបានស្ងាត់ស្ងៀម។ ខ្ញុំបានព្យាយាមអធ្យាស្រ័យមុនហើយវាមិនសហការជាមួយខ្ញុំទេ។ ដូច្នេះយើងមានសិស្សពីរនាក់ដែលនឹងចូលរួមជាមួយយើង Colin Bailey ហើយលោក David Mai ដែលមកពីក្រុមវិជ្ជាជីវៈដែលមានជំនាញផ្នែកទីផ្សារអាជីវកម្ម។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើពួកគេទាំងពីរមានអ៊ិនធរណេតទេចាប់តាំងពីខ្ញុំនៅលើឧបករណ៍ផ្សេង។ សូមស្វាគមន៍ហើយខ្ញុំដឹងថានេះគឺជាប្រភេទស្វាគមន៍ផ្លូវការមិនធម្មតាមួយប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជារំភើបក្នុងការនិយាយថាយើងមានសិស្សពីរនាក់។ ខូលីនមកពីផ្នែកដ៏ទូលំទូលាយនៃសាលាគឺលោក Colin Bailey ដែលជាមនុស្សវ័យចំណាស់ម្នាក់និង David Mai ដែលស្ថិតនៅលើផ្នែកវិជ្ជាជីវៈនៃផ្ទះក្នុងទីផ្សារអាជីវកម្ម។ ដូច្នេះសូមស្វាគមន៍ចំពោះអ្នកទាំងពីរ។ ហើយសូមអរគុណចំពោះការដឹកនាំរបស់និស្សិតរបស់អ្នកនៅលើគណៈកម្មាធិការសិក្សា។ ខ្ញុំចង់ទទួលស្គាល់ថាថ្ងៃនេះថ្ងៃទី 7 ខែធ្នូគឺខួបនៃទិវាគុជកំពង់ផែ។ ខួបលើកទី 79 គឺជាថ្ងៃដែលអ្នកដែលរួចរស់ជីវិតពីលោក Pearl Harbor គ្រួសារនិងអតីតយុទ្ធជនមកពីពាសពេញពិភពលោកបានមកគោរពកិត្តិយសនិងចងចាំ សមាជិកសេវាកម្មនិងជនស៊ីវិលចំនួន 2.403 នាក់ដែលត្រូវបានសម្លាប់ក្នុងអំឡុងពេលនៃការវាយប្រហារនោះដែលបានកើតឡើងនៅកំពង់ផែ Pearl Harbor នៅថ្ងៃទី 7 ខែធ្នូឆ្នាំ 1941 ។ ខ្ញុំចង់ឱ្យយើងគ្រាន់តែទទួលយកប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបានមួយភ្លែតនៃភាពស្ងៀមស្ងាត់គ្រាន់តែចងចាំជំនាន់នោះដែលមិនស្ទាក់ស្ទើរនៅពេលវេលានោះដើម្បីឆ្លើយតបការហៅដើម្បីការពារសេរីភាពការពារសេរីភាពរបស់យើង។ ពួកគេបានដាក់ជីវិតរបស់ពួកគេ សម្រាប់ការល្អប្រសើរជាងនេះ។ សូមអរគុណ។ ជឿឬមិនជឿក្រុមតន្រ្តីរបស់យើងត្រូវបានគ្រោងនឹងធ្វើឡើងនៅហូណូលូលូនៅសប្តាហ៍នេះ។ នៅថ្ងៃសុក្រនៅលើប្រតិទិនរបស់ខ្ញុំខ្ញុំបានបង្ហាញការដាស់តឿនប្រតិទិនរបស់ខ្ញុំហើយវាបាននិយាយថាហោះហើរទៅកាន់កោះហាវ៉ៃ។ ហើយខ្ញុំផងដែរ អ្នកដឹងទេខ្ញុំជាអ្នកគាំទ្រក្រុមតន្រ្តីរបស់យើងប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ទៅហាវ៉ៃដើម្បីមើលពួកគេលេងនិងសំដែងនៅក្នុងក្បួនដង្ហែ។ ប៉ុន្តែដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយដោយសារតែវីរុសនេះយើងមិនអាចធ្វើដំណើរបានទេ។ ខ្ញុំដឹងថាវាជាការខកចិត្តដ៏អស្ចារ្យមួយសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាជាពិសេសក្រុមតន្រ្តីរបស់យើងដែលកំពុងហាត់អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំដើម្បីអាចទៅហើយបង្ហាញពីទេពកោសល្យរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេយើងសូមទោសដែលឱកាសនេះមិនអាចកើតឡើងបានទេប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំចង់ស្គាល់អ្នកក៏ដូចជាដឹងថាអ្នកនឹងបានលេងនៅក្នុងក្បួនដង្ហែររបស់ពួកគេដែលនឹងកើតឡើង។ ប៉ុន្តែយ៉ាងណាក៏ដោយខ្ញុំចង់ដាក់ក្រុមតន្រ្តីនៅលើរ៉ាដារបស់អ្នករាល់គ្នាសម្រាប់អ្នកឱ្យចេញមកហើយសូមគាំទ្រក្រុមតន្រ្តីរបស់យើង។ កាលពីចុងសប្តាហ៍មុនក្រុមតន្រ្តី Mustang ឪពុកម្តាយបានរៀបចំដើមឈើនិងថ្មប៉ប្រះទឹកនៅចំណតរថយន្តខ្ពស់ Medord ។ ប្រសិនបើអ្នកខកខានវាពួកគេនឹងនៅទីនោះម្តងទៀតនៅចុងសប្តាហ៍នេះចាប់ពីម៉ោង 10 ព្រឹក។ ដល់ 4 p.m. នៅថ្ងៃសៅរ៍និងថ្ងៃអាទិត្យ។ ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកដឹងថាខ្ញុំបានរើសដើមឈើនិងកម្រងផ្ការបស់ខ្ញុំនៅចុងសប្តាហ៍នេះនិងដើមជើង 6 របស់ខ្ញុំដែលនៅពីក្រោយខ្ញុំវានៅតែបន្តរស់នៅ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនបានដាក់អំពូលភ្លើងនៅឡើយទេប៉ុន្តែវាជាដើមឈើដ៏ស្រស់ស្អាតដែលពេញហើយក្រអូបខ្លាំងណាស់។ ដូច្នេះអ្នកដែលបានទទួលដើមឈើណូអែលខ្ញុំលើកទឹកចិត្តឱ្យអ្នកចេញទៅក្រៅនិងគាំទ្រក្រុមតន្រ្តីរបស់យើង។ លើសពីនេះទៀតខ្ញុំចង់ចែករំលែកថា PTOs មួយចំនួនរបស់យើងកំពុងលក់កាតអំណោយនិងទំនិញសាលាសម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាក។ វិទ្យាល័យ Medford និងវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសវិទ្យាល័យ PTO ដែលពួកគេមានអ្នករៃអង្គាសប្រាក់ដែលនឹងបន្តជាមួយមេចុងភៅ Pampered និងផ្លូវថ្នល់ Texas ។ មិត្តភក្តិរបស់ Medford Routing និស្សិតនាវិករបស់យើងក៏កំពុងបង្ហោះប្រតិទិនប្រតិទិនក្នុងអំឡុងពេលមួយខែមករាផងដែរ។ ហើយវា 10 ដុល្លារសម្រាប់សំបុត្រ Raffle មួយ, 3 ដុល្លារសម្រាប់ 25 សំបុត្រ។ ហើយអ្នកមានឱកាសឈ្នះកាតអំណោយរាល់ថ្ងៃក្នុងអំឡុងខែមករា។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកអាចគាំទ្ររបស់យើង សិស្សនាវិកដែលពិតជាអស្ចារ្យ។ Brooks PTO ក៏កំពុងធ្វើការដេញថ្លៃស្ងាត់ស្ងៀមរបស់ខ្លួននៅសប្តាហ៍នេះដែរ។ ខ្ញុំមានសំណាងណាស់ដែលបានឈ្នះនៅពេលពួកគេធ្វើការដេញថ្លៃមួយរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះសូមគាំទ្រដល់ PTO របស់ពួកគេផងដែរ។ កូឡុំបឺសភីអេសកំពុងស្វែងរកការបរិច្ចាគកាតអំណោយសម្រាប់សហគមន៍របស់ពួកគេ។ ដុច្នេហ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់អ្នកស្ម័គ្រចិត្តទាំងអស់នេះដែលការលះបង់និងការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះសហគមន៍សាលារៀនរបស់យើងនៅតែបន្តសូម្បីតែអំឡុងពេលដ៏សាវឹម។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងជួបគ្នានៅយប់នេះយើងធ្វើដូច្នេះជាមួយនឹងករណី Covid ដែលកំពុងកើនឡើងទាំងនៅទីនេះនិងនៅទូទាំងរដ្ឋ។ ខ្ញុំដឹងថាមនុស្សអាចធុញទ្រាន់នឹងការពាក់ម៉ាសឃ្លាតឆ្ងាយការឃ្លាំមើលសង្គមនិងលាងដៃប៉ុន្តែយើងត្រូវបន្តប្រុងប្រយ័ត្នជានិច្ច។ បើមិនដូច្នោះទេសម្រាប់អ្នកនិងក្រុមគ្រួសាររបស់អ្នកសូមធ្វើវាសម្រាប់កុមារនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើងដែលចង់បន្តចូលរួមក្នុងការរៀនសូត្រក្នុងសាលារៀន។ ដូច្នេះសូមបន្តធ្វើការជាមួយយើងហើយមានការប្រុងប្រយ័ត្នត្រឹមត្រូវនិងចាំបាច់។ យើងត្រូវមាននៅក្នុងរឿងនេះជាមួយគ្នាពីព្រោះបែកបាក់យើងនឹងធ្លាក់ចុះ។ ដូច្នេះតោះទៅ Mustangs ។ សូមរក្សាជំនឿហើយយើងនឹងបន្តជំរុញទៅមុខទៀត។ សប្តាហ៍មុននេះ សាលារដ្ឋ Medford សហការជាមួយក្រុមប្រឹក្សាសុខភាពរបស់ Medford, Condurede Conduled ដែលជាវិទ្យាស្ថានទូលំទូលាយសាកលវិទ្យាល័យ Tufts យើងបានចាប់ផ្តើមកម្មវិធីតេស្តរបស់សិស្សរបស់យើង។ និស្សិតត្រូវបាន swabbed ដោយអ្នកជំនាញថែទាំសុខភាពនៅសាលាបឋមសិក្សាហើយពួកគេបានបោសសំអាតខ្លួនឯងនៅកម្រិតបន្ទាប់បន្សំ។ វាគឺជាតេស្ត PCR មួយដែលត្រូវបានបង្ហាញថាមានអត្រាត្រឹមត្រូវខ្ពស់បំផុត។ វាជាការធ្វើតេស្តដូចគ្នាដែលបុគ្គលិកទាំងអស់បុគ្គលិក NPS កំពុងប្រើប្រាស់។ ម្តងទៀតសូមដឹងថាការធ្វើតេស្តទាំងនេះមិនឈឺចាប់ទេ។ ខ្ញុំបានចែករំលែកវីដេអូមួយកាលពីសប្តាហ៍មុន។ វាពិតជាបទពិសោធន៍ដ៏ឈឺចាប់ណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងលើកទឹកចិត្តគ្រួសារឱ្យចុះឈ្មោះ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនបានចុះហត្ថលេខាលើបែបបទយល់ព្រមសូមធ្វើដូច្នេះ។ យើងពិតជាបាញ់សម្លាប់មានការចូលរួម 100% ពីនិស្សិតទាំងអស់។ អ៊ុំដូច្នេះយើងចង់ធ្វើតេស្ត៍បន្ត។ នោះហើយជាក្តីសង្ឃឹមរបស់យើងលោកអ៊ុំ, នៅខែមករាឆ្នាំ 21 ប៉ុន្តែយើងនៅតែពិនិត្យមើលមូលនិធិបន្ថែមប៉ុន្តែយើងនឹងជូនដំណឹងដល់អ្នក។ យើងក៏មានអំណរគុណផងដែរនិងថ្លែងអំណរគុណចំពោះលោក Curse Toni Say និងគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាទាំងអស់ដែលកំពុងត្រួតពិនិត្យកម្មវិធីសំខាន់នេះក៏ដូចជាក្រុមប្រឹក្សាសុខភាពរបស់ Marianne O'Connor និងក្រុមប្រឹក្សាភិបាលរបស់ Medford ដែលកំពុងជួយធ្វើតេស្តនេះ។ ដូច្នេះដើម្បីឱ្យនិស្សិតសាកល្បងដំណើរការយ៉ាងរលូននិងកាត់បន្ថយពេលវេលាឱ្យឆ្ងាយពីការអប់រំរបស់សហគមន៍សាលារៀនរបស់យើងដែលជាជំនួយការរដ្ឋបាលកណ្តាលនិងសមាជិកនៃនាយកដ្ឋានពន្លត់អគ្គីភ័យ Medford ដែលបានជួយក្នុងដំណើរការចុះឈ្មោះ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងបានធ្វើគឺមានសារៈសំខាន់ក្នុងការរក្សាជម្រើសកូនកាត់សាលារបស់យើងនៅតែដំណើរការ។ មានដៃទាំងអស់ត្រូវការនៅលើនាវា ហើយវាគឺជាការរីករាយដែលបានឃើញមនុស្សជាច្រើនលោតចូល។ ខ្ញុំមានសេចក្តីរីករាយសូមប្រកាសថាថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 10 ខែធ្នូនេះមនុស្សវ័យចំណាស់របស់យើងកំពុងត្រលប់មកវិទ្យាល័យវិញ។ ថ្ងៃទី 10 ខែធ្នូគឺក្រុមហ៊ុន Cohort C, និងនៅថ្ងៃច័ន្ទទី 14 ខែធ្នូ, Cohort B. ដូច្នេះខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់មនុស្សវ័យចំណាស់ចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេដែលបានបង្ហាញការអត់ធ្មត់មិនគួរឱ្យជឿខណៈពេលដែលយើងកំពុងធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងនៅលើប្រព័ន្ធ HVAC របស់យើងដើម្បីប្រាកដថាយើងបានបំពេញតាមស្តង់ដារគុណភាពខ្យល់ដែលត្រូវបានធ្វើឱ្យមានជំងឺរាតត្បាត។ ដូច្នេះយើងដឹងថាការងារនេះកំពុងបន្តហើយយើងទន្ទឹងរង់ចាំការស្វាគមន៍ថ្នាក់ដឹកនាំ 9, 10 និង 11 ក្នុងឆ្នាំថ្មី។ ដូច្នេះសូមរង់ចាំនោះនឹងមកដល់។ ដូច្នេះជាផ្នែកមួយនៃការចូលរបស់យើងសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 12 របស់យើងនិងបានផ្តល់ឱ្យនូវហានិភ័យនៃការបើកសាលាក្នុងចំណោមសិស្សឯករាជ្យចាស់និងឯករាជ្យជាងនេះយើងនឹងផ្តល់ការធ្វើតេស្តដោយឥតគិតថ្លៃដល់និស្សិតនិងបុគ្គលិកទាំងអស់ដែលវិលត្រឡប់ទៅវិទ្យាល័យ Medford វិញមុនពេលពួកគេមកដល់។ ក្រុមសិស្សសាមរាវិទ្យាល័យ Medford ដែលស្ថិតនៅក្នុងក្រុមហ៊ុន Cohort Co, នោះមានន័យថាអ្នកកំពុងមកសាលារៀននៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍នៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍, អ្នកត្រូវបានស្នើសុំឱ្យមកវិទ្យាល័យនៅថ្ងៃស្អែកចន្លោះពី 3 ឆ្នាំ។ និង 6 p.m. ជាថ្មីម្តងទៀតនៅថ្ងៃស្អែកចន្លោះពី 3 p.m. និង 6 ម។ ម .. ថ្ងៃអង្គារទី 8 ខែធ្នូ។ សមាជិកព្រឹទ្ធសភាដែលកំពុងរង់ចាំត្រឡប់មកវិញ Cohort CH នៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍នេះអ្នកត្រូវតែមកធ្វើតេស្តរបស់អ្នក។ និស្សិតដែលកំពុងវិលត្រឡប់មកវិញក្រុមអ្នកដែលកំពុងវិលត្រឡប់មកវិញនៅថ្ងៃច័ន្ទ ថ្ងៃធ្វើតេស្តរបស់អ្នកនឹងមានថ្ងៃសុក្រទី 11 ខែធ្នូនៅរសៀលថ្ងៃសុក្រដែលមានចន្លោះពី 3 ឆ្នាំ។ និង 6 p.m. ជាថ្មីម្តងទៀតដោយសហការជាមួយវិទ្យាស្ថានទូលំទូលាយលទ្ធផលបានមកដល់ក្នុងរយៈពេល 24 ម៉ោង។ អ្នកដាក់អាសយដ្ឋានអ៊ីម៉ែលរបស់អ្នកហើយវានឹងត្រូវបានផ្ញើអ៊ីមែលទៅឪពុកម្តាយរបស់អ្នក។ ដូច្នេះមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សជាមួយនឹងលទ្ធផល។ ដូច្នេះសូមអញ្ចឹង, 3 p.m. ដល់ 6 ម។ ម .. , ថ្ងៃស្អែកសម្រាប់ក្រុមជម្រើសជាតិក្រុម Cohort Cohort និងថ្ងៃសុក្រទី 11 ខែធ្នូទី 11 សម្រាប់និស្សិត Cohort B ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ហើយយើងទន្ទឹងរង់ចាំជួបអ្នកនៅថ្ងៃស្អែកនិងថ្ងៃសុក្រសម្រាប់ការធ្វើតេស្តនិងស្វាគមន៍ Cohort Co នៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍។ ខ្ញុំចង់និយាយថាឥឡូវនេះសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងរហ័សសម្រាប់ការសហការពីផ្ទះបាយសង្កាត់និងមជ្ឈមណ្ឌលសហគមន៍មេដហ្វដនៅឯការឈប់សម្រាកថ្ងៃឈប់សម្រាក។ ពួកគេពិតជាអាចបម្រើដល់គ្រួសារដែលខ្វះខាតហើយពួកគេអាចបម្រើអាហារឥតគិតថ្លៃ 107 នាក់ដើម្បីទទួលបានអាហារឥតគិតថ្លៃដល់អ្នកភូមិ Medford ។ ដូច្នេះយើងគ្រាន់តែចង់ពង្រីកអ្នកពិសេសណាស់ចំពោះផ្ទះបាយសង្កាត់ជិតខាង ហើយមជ្ឈមណ្ឌលសហគមន៍លោក Westerford សម្រាប់កិច្ចសហការរបស់ពួកគេនិងគ្រាន់តែថែរក្សាសហគមន៍។ សូមអរគុណចំពោះការធ្វើជាកិត្តិយសកិត្តិយស។ គ្រាន់តែជាការរំ to កដល់ឪពុកម្តាយនិងអ្នកថែទាំអ្នកគួរតែទទួលបានការស្ទង់មតិពីនាយកសាលារបស់អ្នកដែលបញ្ជាក់ថាការស្ទង់មតិស្នើសុំឱ្យមានមតិយោបល់ពីនិស្សិតអំពីបទពិសោធន៍អប់រំរបស់និស្សិតក្នុងកំឡុងពេលសម្គាល់របស់និស្សិត។ សូមដឹងថាការស្ទង់មតិនឹងត្រលប់មកវិញនៅថ្ងៃស្អែក។ វាជាក្តីសង្ឃឹមរបស់យើងដែលឪពុកម្តាយនិងអ្នកថែទាំនឹងអាចចំណាយពេលដើម្បីបញ្ចប់ការស្ទង់មតិនេះ។ ការស្ទង់មតិនេះនឹងជួយតែពួកយើងនៅពេលយើងឈានទៅមុខជាមួយនឹងឆ្នាំសិក្សាដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកនេះ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនបានទទួលការស្ទង់មតិសូមអញ្ជើញមករកនាយកសាលារបស់អ្នក។ ខ្ញុំក៏ចង់ដឹងថាកាលពីសប្តាហ៍មុនដែរ និស្សិតនៅសាលាបឋមសិក្សាម៉ាកជីលីគ្លីនមានឱកាសចូលរួមជាមួយការិយាល័យមេធាវីទាំងពីរទូទៅការិយាល័យរបស់ Maura Heye និងក្រុមហ៊ុន Iriobot ។ សូមអរគុណដល់គ្រូកុំព្យូទ័ររបស់យើងលោកស្រី។ អេលីយ៉ាសិស្សនៅអ្នកស្រី។ Notaro ថ្នាក់ទីប្រាំរបស់ពួកគេពួកគេអាចធ្វើការពីចម្ងាយរួមជាមួយ iRobot លើគម្រោងមួយ។ លើសពីនេះទៀតក្នុងមួយសប្តាហ៍លោកស្រី វណ្ណៈរបស់អេលីយ៉ាបានស្វាគមន៍ចំពោះនាយកសាលាអគ្គព្រះរាជអាជ្ញានៃការចូលរួមរបស់សហគមន៍លោក Marcandi Almeida Barros ។ លោកបាននិយាយជាមួយនិស្សិតដែលទើបចំណាំថ្មីអំពីសារៈសំខាន់នៃការរក្សាសុវត្ថិភាពតាមអ៊ិនធរណេតក៏ដូចជារបៀបមើលនិងការពារការឆបោកតាមអ៊ិនធរណេត។ លោកក៏បានពិភាក្សាអំពីការងាររបស់អគ្គព្រះរាជអាជ្ញា។ និស្សិតដែលចូលរួមក្នុងការសន្ទនាជាមួយលោក Almeida Barros ដែលមានចិត្តល្អគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការចែករំលែកដំណើររបស់គាត់ក្នុងនាមជាឡាតាំងដំបូងដែលត្រូវបានបោះឆ្នោតជ្រើសរើសជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលានៅ Everett ។ គាត់បានប្រាប់ពួកគេពីរបៀបដែលអាចធ្វើទៅបានប្រសិនបើអ្នកខិតខំប្រឹងប្រែងហើយខំប្រឹងអស់ពីសមត្ថភាព។ ដូច្នេះនៅរដូវកាលនៃការឱ្យ, ជាថ្មីម្តងទៀតបណ្តាញគ្រួសារ Medford របស់យើងកំពុងស្វែងរកជំនួយពីសហគមន៍។ ដូច្នេះយើងកំពុងស្នើសុំឱ្យអ្នកជួយម្តងទៀត។ បណ្តាញគ្រួសារ Medford របស់យើងដែលត្រូវការអ្នកដែលចង់ទទួលយកគ្រួសារមួយដែលត្រូវការថ្ងៃឈប់សម្រាកហើយបរិច្ចាគកាតអំណោយដើម្បីកំណត់គោលដៅកន្ត្រកទីផ្សារ Marshalls ឬ Kohl ។ អ្នកដែលប្រហែលជាអាចជួយក្នុងវិធីណាមួយអាចទាក់ទងម៉ារីកាស៊ីដ្យីឌីនៅឆ្នាំ 781 393-2106 ។ MFN គឺជាគ្រឿងអលង្ការពិសេសមួយនៅក្នុងសហគមន៍សាលារៀនរបស់យើង។ ហើយទំនងជាមិនរកប្រាក់ចំណេញភាគច្រើនពួកគេមិនអាចរៃអង្គាសប្រាក់បានច្រើនក្នុងអំឡុងពេលកើតជំងឺរាតត្បាតនេះទេប៉ុន្តែតម្រូវការបន្តទៀត។ ដូច្នេះយើងពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ការគាំទ្រណាមួយដែលអ្នកចង់ផ្តល់ឱ្យពួកគេ។ ខ្ញុំក៏ចង់ឱ្យសហគមន៍ដឹងដែរថានៅពេលដែលយើងបន្តមានការប្រជុំនិងការប្រជុំគ្នាសូមណែនាំថាកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាទាំងអស់រួមទាំងការប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការរបស់យើងដែលពួកគេត្រូវបានបង្ហោះទំព័រហ្វេសប៊ុកសាលារៀននិងប្លុកសាលា។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថា Covid បានជះឥទ្ធិពលដល់រឿងជាច្រើន។ ហើយរឿងមួយដែលវាក៏រងផលប៉ះពាល់ផងដែរគឺខូឃីស៍កាយរិទ្ធិនារី។ យើងមានសមាជិកសហគមន៍របស់យើងជាច្រើនដែលជាក្មេងស្រីកាយរិទ្ធ។ ហើយដូចអ្វីៗផ្សេងទៀតការលក់ខូឃីស៍ត្រូវបានបង្ខំឱ្យចូលតាមអ៊ិនធរណេត។ ដូច្នេះសម្រាប់អ្នកដែលនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើងដែលប្រហែលជាចាប់អារម្មណ៍សូមចូលទៅកាន់ប្លុកសាលារបស់យើងសម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីរបៀបធ្វើការបញ្ជាទិញ។ ខ្ញុំក៏ចង់អោយអ្នកដឹងថា CCSR ដែលជាមជ្ឈមណ្ឌលរបស់យើងសម្រាប់សញ្ជាតិនិងទំនួលខុសត្រូវសង្គមពួកគេកំពុងរៀបចំការផ្គត់ផ្គង់សាលារៀនថាឥឡូវនេះរហូតដល់ថ្ងៃទី 14 ខែធ្នូ។ ប្រអប់ទម្លាក់មានទីតាំងនៅសាលាក្រុងនិងសាលារៀន K-8 របស់យើងទាំងអស់។ ពួកគេកំពុងប្រមូលរបស់របរខាងក្រោមនេះខ្មៅដៃប៊ិចកុំព្យូទ័រយួរដៃកាវបិទសញ្ញាសំគាល់ក្រញាំសញ្ញាសម្គាល់ករណីខ្មៅដៃ។ ក្តារស្ងួតលុបកន្ត្រៃរបាំងស្រោមសំបុត្រដែលបានបោះចោលជ័រលុបជាងកាត់សក់និងអ្នកគ្រប់គ្រង។ ប្រសិនបើអ្នកចង់គាំទ្រដល់ដ្រាយវ៍របស់ CCSR សូមអ្នកអាចទម្លាក់អ្នកបានទៅប្រអប់ទម្លាក់ចុះនៅសាលាក្រុងឬនៅសាលា K-8 របស់យើង។ ចុងក្រោយខ្ញុំចង់និយាយថាថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 10 ខែធ្នូគឺហាគូកកា។ ហើយវាចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 10 ខែធ្នូហើយវាបញ្ចប់នៅថ្ងៃទី 18 ខែធ្នូ។ អព្ភូតហេតុរបស់ហានគូកាគឺថាមានតែប្រេងមួយប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានរកឃើញជាមួយនឹងប្រេងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំភ្លឺព្រះវិហារបរិសុទ្ធនៅក្រុងយេរូសាឡិមសម្រាប់មួយថ្ងៃ។ ប៉ុន្តែប្រេងមានរយៈពេលប្រាំបីថ្ងៃពេញ។ ពាក្យ Hanukkah មានន័យថាការលះបង់នៅក្នុងភាសាហេព្រើរ។ Hanukkah ក៏ត្រូវបានគេហៅថាពិធីបុណ្យអំពូលភ្លើងផងដែរ។ ចំពោះមិត្តភក្តិជនជាតិយូដានិងអ្នកជិតខាងទាំងអស់សហគមន៍ Mustang សូមជូនពរឱ្យអ្នកមានសុវត្ថិភាពនិងមានសុវត្ថិភាពបំផុត និងរដូវ Hanukkah ដែលមានសុខភាពល្អ។ សូមអរគុណហើយមានល្ងាចល្អ។

[Ruseau]: អភិបាលក្រុង។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក Ruseau បន្ទាប់មកសមាជិក McLaughlin ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ យើងពិតជាមានអ៊ីមែលដែលបានចូលមកហើយវាជាខ្ញុំគិតថាល្អ។ វាសមហេតុផលក្នុងការអានវាបន្ទាប់ពីយោបល់របស់អគ្គនាយក។ វាមកពី Campbell Tacey នៅផ្លូវ La La Lawer នៅ Medford ដែលខ្ញុំជឿថាជាសិស្ស។ សួស្តីខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើអត្ថាធិប្បាយនិងសរសើរគណៈកម្មាធិការសាលានិងរដ្ឋបាល នៅទីបំផុតការផ្តល់វិទ្យាល័យមនុស្សវ័យចំណាស់ដែលជាកាលបរិច្ឆេទត្រឡប់មកវិញសម្រាប់សាលា។ ទោះបីជាមានអ្វីដែលប្រជាជនផ្សេងទៀតបានចែករំលែកនៅថ្ងៃនេះលើការហៅទូរស័ព្ទផ្តល់ជូនកូនកាត់នៅពេលជម្រើសមួយត្រូវបានបង្ហាញឱ្យមានសុវត្ថិភាពដោយទិន្នន័យ។ ក្នុងនាមជាអ្នកដែលមានចំណង់ចំណូលចិត្តខាងវិទ្យាសាស្ត្រខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់រដ្ឋបាលដែលមានឆន្ទៈក្នុងការស្តាប់វិទ្យាសាស្ត្រនិងទិន្នន័យហើយធ្វើឱ្យកុមារត្រលប់មកសាលារៀនវិញ។ សូមអរគុណច្រើនសម្រាប់ខែរបស់អ្នក។ ហើយក្នុងនាមមនុស្សវ័យចំណាស់មិត្តខ្ញុំយើងពិតជារំភើបខ្លាំងណាស់ដែលអាចចូលរៀននៅសាលានៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍។ សូមអរគុណចំពោះអ្នកដែលអ្នកបានធ្វើ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សមាជិក Ruseau សូមកោតសរសើរចំពោះបញ្ហានេះ។ សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ សូមអរគុណអគ្គនាយកសម្រាប់ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ ហើយសូមអរគុណចំពោះការសម្របសម្រួលការសាកល្បងសម្រាប់មនុស្សវ័យចំណាស់របស់យើងឱ្យត្រលប់មកសាលារៀនវិញ។ ខ្ញុំគិតថាពិតជាសំខាន់ណាស់។ ពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានឃើញរឿងដែលកំពុងកើតឡើង។ ខ្ញុំចង់សួរថាតើមានអ្វីដែលនឹងក្លាយជាការហៅទូរស័ព្ទរបស់រ៉ូប៊ែរចាប់តាំងពីមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សសម្រាប់ក្រុម Cohort B, ថាវាម៉ោង 3 ថ្ងៃស្អែកហើយយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នករាល់គ្នាទទួលបានការធ្វើតេស្តនិងព័ត៌មានអំពីការធ្វើតេស្តនេះ។ ហើយបន្ទាប់មកសំណួរមួយទៀតគឺ, សម្រាប់អ្នកដែលមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើសិស្សមិនធ្វើតេស្តឬមិនធ្វើតេស្ត?

[Edouard-Vincent]: លោកដែលជាលើកដំបូងសួរដំបូងអំពី Robocall នេះលោក Delava នឹងមានសិទ្ធិឈរនៅលើគេ។ ដូច្នេះវាពិតជាអាចកើតឡើងសម្រាប់ថ្ងៃស្អែក។ លោកអ៊ុំគាត់ប្រហែលជាអាចទទួលបានទូរស័ព្ទមួយដែលហៅចេញនៅយប់នេះ។ ដូច្នេះទូរស័ព្ទរបស់អ្នកអាចរោទិ៍លោកស្រី។ MCLaughlin ។ អូគាត់អាចទទួលបានមួយនៅយប់នេះហើយយើងអាចផ្ញើវាម្តងទៀតនៅថ្ងៃស្អែកពីបីទៅប្រាំមួយ។ ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ៊ុំ, ជាមួយនឹងមនុស្សវ័យចំណាស់ខណៈដែលពួកគេដឹងថាកាលបរិច្ឆេទត្រឡប់មកវិញរបស់ពួកគេបានធ្វើការទំនាក់ទំនងជាមួយពួកគេជាញឹកញាប់ប៉ុន្តែយើងពិតជាអាចធ្វើការហៅពាក្យសំដីចេញនៅយប់នេះសម្រាប់ថ្ងៃស្អែកនិងថ្ងៃស្អែកមួយផ្សេងទៀតដែលជាការរំ, កនិងដូចគ្នាសម្រាប់ការធ្វើតេស្តកាលពីថ្ងៃសុក្រ។ ដូច្នេះយើងពិតជាអាចធ្វើបាន។ បើនិយាយពីគោលដៅរបស់យើងគឺទទួលបាន 100% ។ យើងមិនទាន់មាន 100% នៅឡើយទេនៅពេលដែលទម្រង់នេះបានចូលមក សំណុំបែបបទគឺជាទម្រង់សាមញ្ញបំផុត, ទម្រង់យល់ព្រមដែលសិស្សត្រូវការយកមកជាមួយពួកគេ។ សំណុំបែបបទនោះគឺជាទម្រង់សាមញ្ញបំផុត។ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការផ្តល់អ៊ីមែល។ ដូច្នេះលទ្ធផលអាចចូលទៅកាន់អ៊ីម៉ែលនិងការទាក់ទងបន្ទាន់នោះ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលបានបញ្ចប់ហើយពួកគេចូលមកវាគឺជាដំណើរការយ៉ាងឆាប់រហ័ស, មិនឈឺចាប់ខ្លាំងណាស់។ ដូច្នេះនោះគឺជាផ្នែកមួយនៃមូលហេតុដែលខ្ញុំគិតថាមនុស្សមួយចំនួនមានការថប់បារម្ភជាច្រើនហើយបារម្ភថាវាគឺជាការសាកល្បងដ៏ឈឺចាប់ខ្លាំងហើយវាមិនឈឺចាប់ទាល់តែសោះ។ ហើយមនុស្សវ័យចំណាស់គឺជាពួកគេដែលពួកគេមានអាយុគ្រប់គ្រាន់ហើយ អ្នកដឹងទេពួកគេនឹងអាចគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងបានហើយវាជាការធ្វើតេស្តត្រឹមត្រូវបំផុត។ ដូច្នេះយើងសង្ឃឹមថានឹងទទួលបាន 100% ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែម្តងទៀតដូចជាអ្នកបាននិយាយប្រហែលជាប្រសិនបើលេខទូរស័ព្ទរបស់នរណាម្នាក់ផ្លាស់ប្តូរឬ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ៊ីមែលគ្រួសារប្រហែលជាបានផ្លាស់ប្តូរទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើយើងនឹងអាចទទួលបានការបិទយ៉ាងដូចម្តេចបានទេប៉ុន្តែនៅថ្ងៃពុធយើងគួរតែមានគំនិតថាតើលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តចំនួនប៉ុន្មានហើយយើងនឹងមានគម្រោងទៅតាមទិន្នន័យដែលយើងទទួលបាន។

[McLaughlin]: សូមអរគុណនិងជាការតាមដានតាមដានទៅនឹងការនោះតើអ្នកអាចឱ្យសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលារៀនដឹងថាតើការឆ្លើយតបនេះសម្រាប់ការធ្វើតេស្តនេះយ៉ាងដូចម្តេច? ដូច្នេះគ្រាន់តែដូច្នេះយើងមានគំនិតលេខមួយហើយបន្ទាប់មកលេខ 2 ប្រសិនបើមានសិស្សឬក្រុមគ្រួសារដែលមានការលំបាកដោយសារតែការដឹកជញ្ជូនតើយើងមានជំរើសទេ? ឧទាហរណ៍ឧទាហរណ៍សិស្សម្នាក់ដែលគ្រាន់តែគ្រួសាររបស់ពួកគេមិនមានមធ្យោបាយធ្វើដំណើរហើយប្រហែលជាការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈមិនមែនជាជំរើសទេខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំកំពុងគិតអំពីប្រភេទទាំងនោះ Outliers ដែលអាចត្រូវការជំនួយ។ ខ្ញុំដឹងថាមានក្រុមពិតជាមានក្រុមណាស់នៅ Medford ហើយខ្ញុំដឹងថាមានមនុស្សទំនងជាអ្នកដឹងទេដែលមានឆន្ទៈអ្នកដឹងអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត។ ដើម្បីជួយក្នុងការដឹកជញ្ជូនប្រសិនបើចាំបាច់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អោយយើងឆ្ងល់ថាតើមានឱកាសណាមួយដើម្បីដោះស្រាយវាសម្រាប់សិស្សរបស់យើងទាំងនៅក្នុង Robocall ឬសម្រាប់មនុស្សដែលត្រូវការជំនួយទៅកាន់សាលារៀន។ ដោយសារតែម្តងទៀតខ្ញុំគិតថាថ្ងៃសុក្រនេះខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចពីព្រោះមនុស្សអាចរៀបចំផែនការទៅមុខបានប៉ុន្តែសម្រាប់ថ្ងៃស្អែកប្រសិនបើប្រជាជនកំពុងធ្វើការហើយមានជាន់ខ្ពស់ម្នាក់ដែលមិនបើកបរហើយប្រហែលជាមិនមានសិទ្ធិចូលដំណើរការទេតើយើងគិតយ៉ាងណា?

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាបើយើងនៅថ្ងៃស្អែកមកដល់ថ្ងៃអង្គារខ្ញុំដឹងថាលោកដេលីបាននិងកំពុងបញ្ជូនការប្រាស្រ័យទាក់ទងដើម្បីឱ្យមនុស្សវ័យចំណាស់ដឹងប៉ុន្តែខ្ញុំមិនមានព័ត៌មាននោះទេអ្នកដឹងថាតើមានអ្នកណាម្នាក់ជួបការលំបាកដែរឬទេ? តើវាដូចជាលេខដែលអាចគ្រប់គ្រងបានឬវាជាលេខដែលអ្នកដឹងទេ ចំនួនដ៏សំខាន់មួយ។ ខ្ញុំគិតថាមនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ពីសារៈសំខាន់នៃការរក្សាសហគមន៍ទាំងមូលឱ្យមានសុវត្ថិភាព។ ដូច្នេះហើយវាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់មនុស្សវ័យចំណាស់របស់យើងព្រោះយើងនឹងមានចំនួននិស្សិតកាន់តែច្រើនឱ្យពួកគេព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីមកសាលារៀនដើម្បីចូលរួមក្នុងការធ្វើតេស្តនេះពីព្រោះថ្ងៃអង្គារគឺជាជម្រើសតែមួយគត់។ ដែលយើងមានសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមកាលពីថ្ងៃព្រហស្បតិ៍។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យពួកគេឈោងទៅទទួលបានអ៊ីម៉ែលសូមផ្ញើអ៊ីមែលមកយើងដូច្នេះយើងអាចមើលឃើញប្រសិនបើមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលយើងអាចធ្វើបានសម្រាប់សិស្សដែលមិនអាចទៅរៀននៅវិទ្យាល័យសម្រាប់ការសាកល្បង។

[McLaughlin]: សូមអរគុណអ្នក, អគ្គនាយក។ សូមឱ្យខ្ញុំបានស្នើសុំដោយការគោរពដែលបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុង Robocall, ដូច្នេះប្រសិនបើមានការបកប្រែ Robocall, តើអ្នកមានអ្វីដែលអ្នកទទួលបានព័ត៌មាននេះដូច្នេះវាជាធនធានដូច្នេះមនុស្សមិនដឹងថាពួកគេអាចទៅបានទេប្រសិនបើមានបញ្ហា។ មិនអីទេ។ សូមអរគុណ។

[Edouard-Vincent]: សូមស្វាគមន៍។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។

[Ruseau]: អភិបាល?

[Lungo-Koehn]: រ៉ូសា?

[Ruseau]: បាទ / ចាសមានអ៊ីមែលមួយទៀតហើយវាមានអារម្មណ៍ថាសមរម្យឥឡូវនេះ។ វាមកពីអ៊ីរីណា Shumway, ផ្លូវរបស់ Walgreens, ហើយនាងកំពុងសួរ, តើយើងអាចទទួលបានការធ្វើឱ្យទាន់សម័យសម្រាប់ការត្រឡប់ទៅសាលារៀនសម្រាប់ថ្នាក់ផ្សេងទៀតនៅវិទ្យាល័យ, ប្រសិនបើអាចរកបាន?

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំគិតថាអ្នកបានលើកឡើងថាអគ្គនាយកលោកជំទាវប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកចង់រំលឹកឡើងវិញនូវកាលបរិច្ឆេទផ្លូវការសម្រាប់និស្សិត?

[Ruseau]: សម្រាប់ថ្នាក់ផ្សេងទៀត។

[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះអូ, ថ្នាក់ផ្សេងទៀតនៅវិទ្យាល័យដែលអ្នកកំពុងនិយាយ។ ដូច្នេះថ្នាក់ផ្សេងទៀតនៅវិទ្យាល័យយើងនឹងមានភាពស្ងប់ស្ងាត់ពួកគេនៅក្នុងឆ្នាំថ្មីដូច្នេះវានឹងមាននៅក្នុងខែមករា។ ដូច្នេះជាមួយប្រតិទិនអ្នកទេសចរចូលមកនៅថ្ងៃទី 10 និងទី 14 ។ មនុស្សវ័យចំណាស់នឹងនៅសាលារៀនពីព្រោះនៅសប្តាហ៍បន្ទាប់គឺថ្ងៃទី 21 និងទី 22 ថ្ងៃពុធគឺជាថ្ងៃដែលមិនបង្រៀន។ ដូច្នេះវាបញ្ចប់ដោយ Cohort C នឹងមានពីរថ្ងៃនៅសប្តាហ៍នេះនិងសប្តាហ៍បន្ទាប់។ Cohort B នឹងមានលេខ 14 និងថ្ងៃទី 15 ។ ហើយ 21 និងទី 22 ។ ដូច្នេះសម្រាប់ឆ្នាំថ្មីដូច្នេះយើងមិនបានបង្ហាញពីអ្វីដែលកាលបរិច្ឆេទនោះទេប៉ុន្តែការបន្តជាបន្តកូនកាត់ដែលមានភាពស្ងប់ស្ងាត់នឹងមាននៅក្នុងឆ្នាំថ្មី។ នៅពេលដែលយើងបន្តធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងតម្រង់ជួរនៅវិទ្យាល័យវានឹងក្លាយជាដើមនៅដើមខែមករា សម្រាប់ថ្នាក់ទី 11 ដែលត្រូវមកហើយបន្ទាប់មកថ្នាក់ទី 10 និងទី 9 នឹងមកដល់វិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះយើងពិតជានឹងផ្តល់ព័ត៌មានបន្ថែមនៅក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រចាំសប្តាហ៍របស់យើងនៅពេលយើងដឹងថាកន្លែងទំនេរមាន។ អស្ចារ្យសូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: បន្ទាប់យើងមានរបាយការណ៍ស្តីពីការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសុខភាពសាធារណៈរបស់សាស្រ្តាចារ្យលេខពីរលេខ 2 លោកស្រី Msr. កាំរស្មីតោន។

[Wray]: សួស្តី។ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ព័ត៌មានមួយចំនួនពីម៉ារៀនណុនអូខនខនដែលមិនអាចនៅទីនេះយប់នេះ។ ដូច្នេះនៅក្នុងទីក្រុងយើងកំពុងស្ថិតស្ថេរ 51 ករណីវិជ្ជមានមួយថ្ងៃក្នុងមួយថ្ងៃ។ អត្រាភាពវិជ្ជមានភាគរយរបស់យើងគឺ 1,42 ហើយអត្រានៃឧក្រិដ្ឋកម្មរបស់យើងគឺ 29,9% ។ ហើយនោះកំពុងតែកើនឡើង ទាក់ទងនឹងនិងគោរពជាមួយរដ្ឋដែលសកម្មភាពនៅជុំវិញរដ្ឋ។ អ្វីដែលយើងដឹងគឺភាគច្រើននេះគឺការបញ្ជូនសហគមន៍។ វាមិនត្រូវបានបញ្ជូននៅក្នុងសាលាទេ។ ហើយនោះបានកើតឡើងដោយសារតែការថ្លែងអំណរគុណនិងថ្ងៃឈប់សម្រាកនិងសកម្មភាពសហគមន៍។ នៅសាលានេះខ្ញុំសូមទទួលស្គាល់អ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យដែលបានមករកយើងជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តកាលពីសប្តាហ៍មុនក៏ដូចជាលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Patrick Sabia ដែលបានមកក្នុងសាលា Roberts Englishare និងបានជួយនិស្សិត Swab ។ ហើយក៏ជាគិលានុបដ្ឋាយិការបស់ពួកគេចំពោះការគាំទ្រដែលមិនចេះរីងស្ងួតរបស់ពួកគេក្នុងការផ្តល់ការទាក់ទងនិងការធ្វើតេស្តរបស់ Covid នៅលើកំពូលនៃភារកិច្ចធម្មតារបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះនៅសាលារៀនយើងកំពុងផ្លាស់ប្តូរការធ្វើតេស្តរបស់យើងទៅពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ និស្សិតនឹងត្រូវបានសាកល្បងម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍និងពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍សាកល្បងក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់បុគ្គលិក។ ការធ្វើតេស្តមួយសប្តាហ៍កន្លងមកនេះយើងបានរកឃើញករណីវិជ្ជមានសរុបចំនួន 7 ដែលទាក់ទងនឹងការថយចុះសកម្មភាពថ្ងៃឈប់សម្រាក។ យើងដឹងថាយើងកំពុងផ្តល់ការការពារការការពារសម្រាប់បុគ្គលិកសហគមន៍និងបុគ្គលិកសាលារៀនរបស់សាលារៀន។ យុទ្ធសាស្រ្តកាត់បន្ថយរបាំងមុខផ្ទៃទឹកខែលតុនិងការឃ្លាំមើលសង្គមអាល់ផាដិនពិនិត្យការធ្វើតេស្តប៊ីតប្រចាំសប្តាហ៍របស់យើងនិងនាពេលខាងមុខដែលយើងនឹងនិយាយនៅពេលក្រោយនឹងក្លាយជាការធ្វើតេស្តការថែទាំរបស់ BuraxNow របស់យើង។ យើងអាចផ្តល់អត្តសញ្ញាណប័ណ្ណដំបូងនិងការដាច់ពីករណីវិជ្ជមានទាំងករណីវិជ្ជមាននិងទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ។ វាបានរារាំងការបញ្ជូននៅសាលារៀន។ ហើយចាប់តាំងពីខែកញ្ញាយើងមិនមានការឆ្លងនៅសាលារៀនដែលត្រូវបានរកឃើញតាមរយៈការទាក់ទងគ្នាទេ។ ដូចដែលអ្នកបានឃើញនៅលើអេក្រង់របស់អ្នកទាំងនេះគឺជាលេខដែលយើងបានធ្វើដូចខាងក្រោមទិន្នន័យនៃករណីវិជ្ជមាន។ ជាថ្មីម្តងទៀតវាឆ្លុះបញ្ចាំងពីសកម្មភាពដែលត្រូវបានគេមើលឃើញនៅតំបន់បូស្តុននិងរួមទាំងសហគមន៍របស់យើងផងដែរ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកស្រី ខាខល។

[Wray]: សូមអរគុណ។

[Ruseau]: អភិបាលក្រុង។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍នេះ។ លោកស្រី ការរលាកតើមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធប៉ុន្មាននាក់តើយើងកំពុងតាមដានចំនួនទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធប៉ុន្មានដែលយើងបានកំណត់អត្តសញ្ញាណសម្រាប់វិជ្ជមាននីមួយៗ?

[Wray]: បាទយើងធ្វើ។ ខ្ញុំមិនមានព័ត៌មាននោះនៅចុងម្រាមដៃរបស់ខ្ញុំទេឥឡូវនេះប៉ុន្តែខ្ញុំអាចទាញវាឡើងបាន។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ នោះពិតជាល្អណាស់ដែលមាន។ ហើយខ្ញុំគិតថាប្រភេទនៃសំណួរកូរ៉ូឡែលរបស់ខ្ញុំមាន, គឺជាវិជ្ជមានណាមួយរបស់យើងដែលមានចំនួនទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធនៃសូន្យ?

[Wray]: ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: ថាពួកគេបានចូលទៅក្នុងអគារហើយយើងកំពុងនិយាយថាទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធគឺសូន្យ?

[Wray]: ត្រូវហើយ។ ហើយនោះនិយាយទៅនឹងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងកាត់បន្ថយដែលគ្រូកំពុងផ្តល់នៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ហើយយើងមានគ្រូច្នៃប្រឌិតខ្លះ។ នៅសាលាមួយរបស់គ្រូបានរាយការណ៍ថាដើម្បីរក្សាការឃ្លាតឆ្ងាយនៅពេលពួកគេទៅជួយសិស្សនូវផ្នែកជាក់លាក់នៃមេរៀនរបស់ពួកគេពួកគេកំពុងប្រើទ្រនិចមួយដែលពួកគេអាចរក្សាបាននៅលើក្រដាសរបស់សិស្សទៅកាន់តំបន់ដែលពួកគេចង់ពិភាក្សាជាមួយសិស្ស។ ខ្ញុំគិតថានោះគឺជាវិធីច្នៃប្រឌិតយ៉ាងខ្លាំងនៃការថែរក្សាចម្ងាយប៉ុន្តែក៏ផ្តល់ការគាំទ្របន្ថែមដល់សិស្សផងដែរ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ នៅពេលអ្នកទទួលបានលេខទាំងនោះតើអ្នកអាចយកវាតាមកំរិតថ្នាក់បានទេ? ខ្ញុំទើបតែមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងអ្នកដឹងទេគ្រូថ្នាក់ទីមួយដែលជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទីមួយមានទំនាក់ទំនងជិតសពាន់លើកលែងតែថ្នាក់មត្តេយ្យនិងសិស្សថ្នាក់ទីមួយគឺខុសគ្នាជាងពេលដែលខ្ញុំនៅក្មេង។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថាវាគ្រាន់តែមានប្រយោជន៍ក្នុងការមិនគ្រាន់តែមានដូចជាមានចំនួនប៉ុន្មាន, ក្នុងចំណោមអ្នករបស់យើងមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាងនេះប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នកដែលមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាពិសេសខ្ញុំចង់ដឹងបន្ថែមទៀត។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថានេះតម្រូវឱ្យមានកម្រិតនៃការប្រកាន់ខ្ជាប់ដែលស្តាប់ទៅដូចជាឈុតវះកាត់ជាងវានៅក្នុងសាលាបឋម។ ដូច្នេះខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើលបន្តិចបន្តួចដែលមានសូន្យសម្រាប់អ្នកណាម្នាក់។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យនោះវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ហើយបន្ទាប់មកសំណួរផ្សេងទៀតរបស់ខ្ញុំគឺដូច្នេះក្រុមនិស្សិតដែលសុំទោស។ តើអ្នកចង់ទេ? ទេទេកុំទៅមុខ។ សុំទោស។ មិនអីទេ។ ជាការពិតណាស់និស្សិតគឺជាការពិតណាស់, លាយជាមួយ cohort b និងសិស្ស cohore c, ដោយសារតែនោះជាវិធីដែលវាដំណើរការ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលក្រុមជម្រើសជាតិនិស្សិតមានភាពវិជ្ជមានតើយើងកំពុងទាក់ទងនឹងការតាមដានទាំង Cohort B និង C ដែរឬទេ?

[Wray]: យើងមាន។ យើងមានទំនាក់ទំនងតាមដាននៅគ្រប់ទីកន្លែងក្នុងបរិដ្ឋានសាលារៀនរួមទាំងឡានក្រុងបន្ទប់ទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់ឬថ្នាក់ពិសេសផ្សេងទៀតនិងថ្ងៃផ្សេងទៀតនៃការចូលរួម។ ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ហើយបន្ទាប់មកវាធ្វើឱ្យយល់បាន។ ខ្ញុំទើបតែបានបញ្ជាក់។ ហើយបន្ទាប់មកសំណួរផ្សេងទៀតរបស់ខ្ញុំគឺនៅជុំវិញពិធីសាររបស់យើងលើការសំអាត។ ខ្ញុំមិនចាំរាល់លំអិតក្រាហ្វិចជាអកុសលផែនការរបស់យើងទេ។ លោកអ៊ុំអ្នកដឹងទេយើងនឹងសំអាតរវាងថ្នាក់ដែលចូលមកក្នុងបន្ទប់មួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែគិតដូចជា, ប្រសិនបើថ្នាក់ទីបីទៅបន្ទប់សិល្បៈ។ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេត្រលប់ទៅបន្ទប់របស់ពួកគេវិញហើយបន្ទាប់មក រយៈពេលបន្ទាប់មកដល់ហើយថ្នាក់ទី 3 ថ្នាក់ទី 3 ទៀតត្រូវទៅបន្ទប់សិល្បៈដដែលនោះខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំគិតថាវាមានរយៈពេល 3 ឬ 4 នាទីឬ 5 នាទី។ ថ្នាក់, តើថ្នាក់រៀនត្រូវបានសម្អាតយ៉ាងដូចម្តេច។ រវាងក្រុមនិស្សិត។

[Wray]: ចនម៉ាកគ្រីសលីលីននិងអ្នកថែរក្សារបស់គាត់មានអ្នកអាក់ខាន។ វាក៏មានដំណោះស្រាយលាងសម្អាតនិងកន្សែងក្រដាសផងដែរ។ យើងបានទិញជូតអាល់កុលសម្រាប់គ្រឿងម៉ាស៊ីនសម្រាប់ឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យា។ ហើយយើងពិតជាលើកទឹកចិត្តដល់គ្រូនិងសិស្សឱ្យលាងដៃ។ សាប៊ូនិងទឹកត្រូវបានគេពេញចិត្តប៉ុន្តែប្រសិនបើសាប៊ូនិងទឹកមិនមានទេ យើងបានបន្ថែមអនាម័យដៃបន្ថែមទៀតដល់អគារ។ ហើយនោះគឺជាអ្វីដែលចនម៉ាកជីខវីលីននឹងអាចដោះស្រាយកាលវិភាគសំអាតរបស់ពួកគេបានល្អប្រសើរជាងអ្វីដែលខ្ញុំអាចធ្វើបាន។

[Murphy]: លោក Murphy ។ សូមអរគុណ។ មានអនាម័យជុំបន្ថែមដែលកំពុងកើតឡើងរវាងថ្នាក់រៀនហើយនៅពេលដែលថ្នាក់រៀនទំនេរទំនេរ។ ហើយនោះគឺជាបទដ្ឋានដែលអ្នកនឹងឃើញនៅក្នុងសហគមន៍សាលារៀននីមួយៗ។ ឧទាហរណ៍ជាពិសេសនៅកម្រិតបន្ទាប់បន្សំដែលការផ្លាស់ប្តូរថ្នាក់គឺលឿនណាស់ដែលមិនមានអ័ព្ទពេញលេញនៃវណ្ណៈនោះទេប៉ុន្តែយើងព្យាយាមបង្រួមអប្បបរមាថាតាមដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីអាចបំពេញតាមពិធីសារទាំងអស់ដែលអ្នកស្រីបានធ្វើឱ្យមានការខកខាន។ រ៉េកំពុងនិយាយទៅកាន់តែប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំគិតថា ក្របខ័ណ្ឌទូទៅដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងទាក់ទងនឹងភាពញឹកញាប់នៃអ័ព្ទកំពុងត្រូវបានប្រកាន់ខ្ជាប់។ វាអាចមានករណីខ្លះដែលវាមិនមានភាពប្រាកដប្រជាក្នុងការមានបរិមាណអ័ព្ទអ័ព្ទហើយក៏មានពេលវេលាសម្រាប់សារធាតុដែលកំពុងត្រូវបានប្រើដែលជាសារធាតុដែលមិនមានជាតិពុលដូចដែលយើងបាននិយាយពីមុនមកដើម្បីដោះស្រាយនិងមិនចេះពិចារណា ជាទូទៅអ្នកមិនចង់ប្រើវាទេខណៈពេលដែលមានមនុស្សនៅក្នុងបន្ទប់។ ដូច្នេះវាជាបង្អួចតូចចង្អៀតមួយនៅក្នុងករណីជាច្រើន។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកស្រី Murphy ។ ប្រសិនបើខ្ញុំគ្រាន់តែស្នើសុំឱ្យមានភាពប្រសើរឡើងរហ័សបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងទូរស័ព្ទមកលើសមាជិក Kreatz ។ តូនីខ្ញុំដឹងថាយើងមានគ្រូបាននិយាយមុននេះដែលភ័យខ្លាំងណាស់។ ប្រសិនបើអ្នកអាចពន្យល់ការងារមួយចំនួនដែលអ្នកបានធ្វើនៅចុងសប្តាហ៍ជាមួយក្រុមទាក់ទងនឹង របៀបដែលអ្នកទាក់ទងដាននិងរបៀបដែលយើងមានការប្រុងប្រយ័ត្នខ្ពស់នៅពេលដែលវាកើតឡើងជាពិសេសកំរិតទាបទោះបីវាដោះស្រាយក៏ដោយក៏យើងដោះស្រាយការធានាដល់អ្នកដែលកំពុងបញ្ជូនកូន ៗ របស់ពួកគេទៅសាលារៀនហើយដែលកំពុងបង្រៀនសិស្សរបស់យើង។

[Wray]: មិនអីទេដូច្នេះនៅចុងសប្តាហ៍នេះយើងបានផ្តោតលើទំនាក់ទំនងរបស់យើងដោយតាមដានករណីវិជ្ជមាន 7 ករណី។ អ៊ុំ, ការហៅទូរស័ព្ទតាមដានត្រូវបានធ្វើឡើងដោយគិលានុបដ្ឋាយិកាបួនផ្សេងគ្នា។ អ៊ុំ, បន្ថែមពីលើខ្លួនខ្ញុំ, អ៊ុំ, ទាក់ទងបទសម្ភាសន៍តាមដានពិតជាចំណាយពេលហើយយើងបានបញ្ចប់នៅកណ្តាលដោយចាប់ផ្តើមនៅពេលព្រឹកនៅម៉ោង 8.30 ។ យើងបានបញ្ចប់នៅព្រឹកព្រលឹម។ អ្នកផ្សេងទៀតបានបន្តឆ្លងកាត់រសៀលពេលក្រោយ។ នៅពេលទទួលបានព័ត៌មានរបស់យើងខ្ញុំបានសហការជាមួយជំនួយការអគ្គនាយកដើម្បីចែករំលែកទិន្នន័យ។ យើងក៏មានការប្រជុំក្រុមដែរដែលអភិបាលក្រុងលោក Blanco-Coyne បានស្ថិតនៅលើអគ្គនាយកហើយយើងបានពិភាក្សាអំពីម៉ែត្រសុខាភិបាលនិងរបៀបដែលទិន្នន័យរបស់យើងសមនឹងម៉ែត្រសុខាភិបាល។ យើងបានពិនិត្យជម្រើសទាំងអស់នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃម៉ែត្រសុខាភិបាលនិងបានធ្វើការសម្រេចចិត្តសមស្របរបស់យើង។ គ្រួសារទាំងអស់ត្រូវបានជូនដំណឹងទោះបីជានៅពេលព្រឹកនៅថ្ងៃដែលគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលានេះក៏ដោយ។ សូមអរគុណច្រើន។ សមាជិក Kreatz?

[Kreatz]: សូមអរគុណច្រើន។ សូមអរគុណច្រើនចំពោះការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលោកស្រី។ កាំរស្មី។ ខ្ញុំទើបតែមានសំណួររហ័ស។ វាត្រូវបានតាមដានចំពោះការឆ្លើយតបដែលអ្នកបានផ្តល់ឱ្យលោក Russo ។ នៅពេលដែលអ្នកធ្វើទំនាក់ទំនងតាមដានតើអ្នកបានលើកឡើងពីឡានក្រុងអាហារថ្ងៃត្រង់កាហ្វេតើវារួមបញ្ចូលនៅពេលដែលពួកគេនៅក្រៅនោះទេដែលបានធ្វើឱ្យមានទំនាក់ទំនងគ្នាផងដែរ?

[Wray]: យើងសូមសួរគ្រូអំពីសកម្មភាពរបស់ថ្នាក់រៀនរួមមានការឈប់សម្រាក។ ការសម្រាកបង្ហាញពីស្ថានភាពខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចដោយសារតែសិស្សនៅខាងក្រៅប៉ុន្តែយើងពិតជាគិតពីរឿងទាំងអស់នោះ។ យើងចាប់អារម្មណ៍ថាតើកុមារវិជ្ជមានមានទំនាក់ទំនងជាមួយហើយកំពុងធ្វើយ៉ាងម៉េច។

[Kreatz]: ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំទើបតែមានកេរ្តិ៍ឈ្មោះមួយគូប៉ុណ្ណោះដែលគ្រាន់តែជាសារសង្ខេបគ្រាន់តែសួរជាថ្មីម្តងទៀតហើយខ្ញុំបានមើលវាហើយអ្នកអាចកំណត់ថាតើមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធដែរឬទេ? ប្រហែលជាប្រសិនបើអ្នកអាចអ្នកដឹងទេកំណត់ថាតើទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធគឺជាអ្វីម្តងទៀតនៅល្ងាចនេះគ្រាន់តែជាការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង? តើអ្នកចង់ធ្វើវាទេ? សូមអរគុណ។

[Wray]: ដូច្នេះទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធដែលបានកំណត់ដោយក្រសួងសុខាភិបាលសាធារណៈគឺជាអ្នកដែលបានថែទាំអ្នកវិជ្ជមានរបស់មនុស្សវិជ្ជមានឬអ្នកដែលបានរស់នៅក្នុងចម្ងាយ 6 ហ្វីតលើសពី 15 នាទីក្នុងរយៈពេលនេះក្នុងវគ្គសិក្សានេះនឹងចប់ហើយក្នុងរយៈពេលនៃថ្ងៃសិក្សា។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណច្រើន។ សូមអរគុណ។ តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ?

[Van der Kloot]: បាទអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងច្បាស់អំពីការធ្វើឱ្យប្រាកដថាខ្ញុំយល់ពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់គ្រូនិងព័ត៌មានដែលថា Tony អ្នកកំពុងផ្គត់ផ្គង់។ រហូតមកដល់ពេលនេះការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំគឺថាមានតែការឆ្លងនៅសាលារៀនតែមួយប៉ុណ្ណោះ។ តើយើងមានអ្វីច្រើនជាងនេះទេនៅចំណុចនេះ?

[Wray]: ទេយើងមិនធ្វើទេ។ យើងមានតែមួយប៉ុណ្ណោះ។ ករណីទាំងអស់នេះបានមកពីការបញ្ជូនសហគមន៍។

[Van der Kloot]: ប៉ុន្តែយើងបាន heard ថាមានគ្រូមួយចំនួនធំនៅរ៉ូបឺតជាពិសេស។ នោះគឺដោយសារតែពួកគេកំពុងនៅដាច់ពីគ្នា?

[Wray]: ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ដូច្នេះពួកគេបានប្តេជ្ញាចិត្តថានឹងមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ។ ចំពោះករណីវិជ្ជមាន។ ហើយថ្នាក់រៀនខ្លះដោយសារតែធម្មជាតិនៃការមានគ្រូហើយប្រហែលជាមានពីរបទចំរៀងអ្នកកំពុងបង្កើនចំនួនបុគ្គលិកដែលត្រូវបានលាតត្រដាងមិនថាជាសិស្សឬបុគ្គលិកបុគ្គលិកទេ។

[Van der Kloot]: ដូច្នេះករណីវិជ្ជមានដែលបានរៀននៅសាលាតើត្រឹមត្រូវទេ?

[Wray]: ត្រូវហើយដែលបានមកសាលារៀន។ ពីព្រោះចាំថាការកំណត់អត្តសញ្ញាណរបស់យើងមួយចំនួននៃករណីវិជ្ជមានរបស់យើងបានឆ្លងកាត់ការសាកល្បងសាលារៀនរបស់យើង។ ប្រជាជនកំពុងមានអារម្មណ៍ឈឺតិចតួចបំផុតហើយពួកគេកំពុងមកធ្វើការឬពួកគេ asyptomatic ហើយពួកគេបានមកធ្វើការហើយយើងកំពុងជ្រើសរើសពួកគេជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តសាលារបស់យើង។

[Van der Kloot]: យើងមិនបានឃើញការឆ្លងនៅសាលារៀនទេ។ ប្រសិនបើខ្ញុំយល់ថាត្រឹមត្រូវអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយគឺដោយសារតែការធ្វើតេស្តនិងសមត្ថភាពរបស់យើងក្នុងការទទួលយកករណីយើងកំពុងទៅដល់សិស្សនិងសមាជិកដែលមានគ្រោះថ្នាក់ទាំងនោះមុនពេលពួកគេក្លាយជាវិជ្ជមាន។ តើវាត្រឹមត្រូវទេ?

[Wray]: ទេយើងកំពុងទទួលបានចំពោះពួកគេមុនពេលពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានរោគសញ្ញានៃជំងឺជាច្រើន។ ពួកគេអាចមានភាពវិជ្ជមានប៉ុន្តែពួកគេប្រហែលជាមិនមានអារម្មណ៍ឈឺធ្ងន់ដែលពួកគេបញ្ចប់ការសម្រេចចិត្តស្នាក់នៅផ្ទះនោះទេ។ ដូច្នេះយើងកំពុងជ្រើសរើសពួកគេតាំងពីដំបូងនៅក្នុងវគ្គសិក្សារបស់ពួកគេ។

[Van der Kloot]: ត្រូវ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំប្រាកដជាយល់ពីអ្នកដឹងថានៅពេលដែលភ្លាមៗដែលយើងបាន that ភ្លាមៗថាមានគ្រូកាន់តែច្រើនដែលនៅដាច់ពីគ្នា។ ខ្ញុំពិតជាយល់។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាមានអារម្មណ៍ថាឥឡូវនេះការថប់បារម្ភនេះនៅពេលដែលយើងឃើញករណីនេះកាន់តែខ្ពស់ឡើងនិងខ្ពស់ជាងនេះមិនត្រឹមតែម៉ាសាឈូសប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែប្រទេសនេះ។ ហើយអ្នកដឹងទេតម្រៀបនៃ វាមិនស្រួលទេ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយគឺរហូតមកដល់ពេលនេះទិន្នន័យនិយាយថាយើងកំពុងធ្វើមិនបានយល់ព្រម។

[Wray]: បាទ / ចាសហើយនៅពេលដែលយើងដាក់មនុស្សឱ្យនៅដាច់ពីគ្នាយើងមិនបានឃើញករណីវិជ្ជមាននៅក្នុងក្រុមដែលនៅសេសសល់នោះទេ។ ក្នុងអត្រាណាមួយ។ ដូច្នេះយើងមានអារម្មណ៍ថាយើងពិតជាកំពុងកំណត់អត្តសញ្ញាណមនុស្សហើយយើងកំពុងធ្វើឱ្យពួកគេចេញនៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានប៉ះពាល់ហើយនោះបានជួយការពារជំងឺវិជ្ជមាន។

[Van der Kloot]: ឥឡូវនេះមិនមានមធ្យោបាយដែលខ្ញុំត្រូវបានការពារការថប់បារម្ភដែលជាប់នឹងការប្រាប់អ្នកគួរតែនៅដាច់ដោយឡែកឬអ្វីក៏ដោយ។ ខ្ញុំចង់និយាយថានោះគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃអ្វីដែលបុគ្គលិកនិងគ្រូរបស់យើងកំពុងបួងសួងដល់យើងគឺពួកគេភ័យអំពីវា។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយឥឡូវនេះគឺពិតជាមិនមានការផ្លាស់ប្តូរទិន្នន័យទេដែលនឹងបង្ហាញថាយើងចាំបាច់ត្រូវធ្វើអ្វីដែលខុសគ្នានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការមានសិស្សមកសាលារៀន។ តើវាត្រឹមត្រូវទេ?

[Wray]: ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយគឺយើងបានពិនិត្យមើលគ្រប់ស្ថានភាពក្នុងករណីដែលអ្នកដឹងថាប្រសិនបើយើងមានអារម្មណ៍ថាយើងត្រូវបិទថ្នាក់រៀនយើងបានធ្វើនោះ។ ប៉ុន្តែជារួមសាលារបស់យើងមានសុវត្ថិភាពណាស់។ យើងមិនបានឃើញការបញ្ជូននៅក្នុងអគារសិក្សាទេ។ ការបញ្ជូនគឺផ្អែកលើសហគមន៍។ ប្រជាជនបានប្រមូលផ្តុំគ្នាសម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាកអរព្រះគុណ។ ប្រជាជនបានធ្វើដំណើរ។ នេះជាអ្វីដែលផ្ទុយពីនាយកដ្ឋានអនុសាសន៍សុខភាពសាធារណៈ។ ហើយឥឡូវនេះមួយសប្តាហ៍ក្រោយមកយើងកំពុងមើលឃើញលទ្ធផលនៃសកម្មភាពទាំងនោះរបស់មនុស្សដែលនៅជាមួយគ្នានៅក្នុងគ្រួសាររបស់ពួកគេ មកនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនរបស់ប្រជាជនដែលមិនមែនពួកគេមិនរស់នៅក្នុងផ្ទះរបស់ពួកគេទេ។ ហើយនោះជាពេលដែលយើងទទួលបានការរីករាលដាលសហគមន៍។

[Van der Kloot]: ខ្ញុំគិតថាបន្ទាប់មកសំណួរបន្ទាប់ពិតជាបានទៅរកអ្នកសិក្សា។ នៅពេលដែលយើងឃើញចំនួនបុគ្គលិកកាន់តែខ្ពស់ព្រោះពួកគេនៅដាច់ពីគ្នាតើយើងមានគ្រប់គ្រាន់ទេ? ហើយខ្ញុំដឹងថាមានការខិតខំប្រឹងប្រែងមិនគួរឱ្យជឿ ដើម្បីគ្របដណ្តប់លើថ្នាក់ហើយថាប្រជាជនរដ្ឋបាលនិងអ្នកផ្សេងទៀតពិតជាបានបង្កើននិងគ្របដណ្តប់។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងឃើញមានអ្វីកំពុងកើតឡើងនៅរ៉ូប៊ឺតឥឡូវនេះជាមួយនឹងកម្រិតគ្រូជាក់លាក់មួយដែលត្រូវបានចេញតើយើងអាចគ្របដណ្តប់លើថ្នាក់រៀនបានទេ? តើវានៅតែដំណើរការទេ?

[Edouard-Vincent]: បាទ / ចាសដូច្នេះខ្ញុំបាននិយាយជាមួយចក្ខុវិស័យសំខាន់នៅថ្ងៃនេះផងដែរ។ ហើយចំនួនបុគ្គលិកដែលកំពុងឈប់នៅពេលនេះទោះបីជាចំនួនខ្ពស់ក៏ដោយយើងមិននិយាយពីមណ្ឌលសុខភាពទេ។ ដូច្នេះយើងមានបុគ្គលិកក្នុងតួនាទីខុសៗគ្នាតួនាទីគាំទ្រផ្សេងៗគ្នា។ ដូច្នេះមនុស្សមួយចំនួនអាចជាអ្នកពង្រឹងឬជាគ្រូបន្ថែម។ ប៉ុន្តែបើនិយាយពីគ្រូ Homeroom សរុបឥឡូវនេះដែលត្រូវបានទុកចោលយើងមានប្រាំយ៉ាង។ មួយនឹងត្រូវបានត្រឡប់មកវិញនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍។ មួយផ្សេងទៀតកំពុងត្រឡប់មកវិញនៅថ្ងៃសុក្រ។ ដូច្នេះមានការគ្រប់គ្រងជាច្រើនដែលកំពុងកើតឡើង។ ខ្ញុំគិតថាបញ្ហាប្រឈមមួយដែលបានកើតឡើងនៅថ្ងៃនេះនៅ នៅសាលានៅពេលដែលខ្ញុំបាននិយាយជាមួយនាយកសាលាគឺថាពួកគេមានការគ្របដណ្តប់ជំនួសប៉ុន្តែរឿងធម្មជាតិកើតឡើងដែលអ្នកណាម្នាក់ដឹងថាអ្នកដឹងថាមានអារម្មណ៍ធុញទ្រាន់នៅពេលព្រឹក។ ដូច្នេះមានអ្នកបន្ថែមអ្នកដឹងទេអ្នកដែលស្នើសុំថ្ងៃអវត្តមានឬប្រហែលជាមានថ្ងៃផ្ទាល់ខ្លួន។ ប៉ុន្ដេ បើនិយាយពីឥលូវនេះយើងកំពុងមើលយើងកំពុងឃ្លាំមើលចំនួនបុគ្គលិកដែលចេញ។ យើងក៏យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះតួនាទីអ្វីដែរ។ ដូច្នេះនៅពេលនេះក្នុងពេលនេះមានចំនួនច្រើននៃមនុស្សពេញវ័យដែលមិនមាននៅក្នុងអាគារសព្វថ្ងៃនេះ។ ខ្ញុំមិនរំពឹងថាចំនួននេះនឹងមាននៅថ្ងៃស្អែកនេះទេ។ ប៉ុន្តែយើងត្រូវមើលសាលាទាំងមូល។ មានថ្នាក់រៀនទូទៅចំនួន 18 បន្ទប់ហើយរ៉ូបបមានថ្នាក់រៀនឯកទេសចំនួន 5 ។ ដូច្នេះសម្រាប់សរុបចំនួន 23 ថ្នាក់រៀននៅសាលាមរក្សសាលមហោស្រពទាំងមូលនិងក្នុងចំណោមអ្នកទាំងនោះ 23 នាក់មានគ្រូដែលមានមូលដ្ឋានលើគេហដ្ឋានចំនួន 5 នាក់ ដែលយើងមិននៅក្នុង។ ដូច្នេះវាមិនមែនជាលេខទេយើងចង់ឃើញលេខសូន្យប៉ុន្តែយើងកំពុងធ្វើការជាមួយលេខនោះ។ ដូច្នេះនៅពេលនេះក្នុងពេលវេលានេះយើងទទួលយកសំណួរនិងការព្រួយបារម្ភដែលត្រូវបានបង្ហាញមុននេះយើងពិតជាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការបង្រៀនតាមការណែនាំនៃអាគារហើយក្រឡេកមើលរចនាសម្ពន្ធ័ហើយមើលទៅកន្លែងដែលផ្ទះនៅទីណាផ្ទះ។ អញ្ចឹង ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើអ្នកដឹងទេមិនមែនថាខ្ញុំចង់បានអ្នកណាម្នាក់ទេអ្នកដឹងថាត្រូវនៅដាច់ពីគ្នាប៉ុន្តែប្រសិនបើគ្រូសិល្បៈឬមិនចូល។ និស្សិតនៅតែអាចចូលរួមក្នុងថ្ងៃបង្រៀនបាន។ វាមិនល្អទេដែលមិនមានគ្រូមិនមានវត្តមានទេប៉ុន្តែវាមិនមែនជាគ្រូបង្រៀន Homeroom ទេប្រសិនបើវាសមហេតុផលទាក់ទងនឹងមុខងាររបស់សាលានិងការណែនាំដែលសិស្សកំពុងទទួល។ ដូច្នេះយើងកំពុងសម្លឹងមើលកត្តាទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងសាលារៀនអាចដំណើរការបាន? ហើយប្រសិនបើការពិតវាត្រូវបាននៅចំណុចមួយដែល នោះមិនអាចកើតឡើងបានទេនោះយើងប្រាកដជាទាក់ទងជាមួយគណៈកម្មាធិការសិក្សានិងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសហគមន៍សាលារៀនឱ្យពួកគេដឹងហើយនេះគឺជាស្ថានភាពដែលយើងស្ថិតនៅក្នុងពេលនេះ។ នេះគឺជាចំនួនបុគ្គលិកដែលកំពុងកាត់បន្ថយឬករណីណាក៏ដោយ។ ហើយយើងនឹងពិនិត្យមើលជម្រើសផ្សេងទៀតនៅចំណុចនោះនៅក្នុងពេលវេលា។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក Kreatz ។

[Kreatz]: ខ្ញុំទើបតែមានសំណួរតាមដានមួយបន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់អ្នកដឹងទេប្រភេទនៃការគិតថាពួកគេមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធប៉ុន្តែពួកគេមិនបានទាក់ទងតើបុគ្គលនោះគួរធ្វើអ្វី? ពួកគេគួរតែទាក់ទងជាមួយលោកស្រី។ រ៉េឬម៉ារីយ៉ាអូខុនណ័រឬនាយកសាលា? តើធ្វើដូចម្តេចចំពោះរបៀបដែលរឿងនោះកើតឡើងដែលវាកើតឡើងកើតឡើង?

[Lungo-Koehn]: អ្នកនឹងទូរស័ព្ទមកលោកស្រី កាំរស្មីឬគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាឬអ្នកតែងតែហៅក្រុមប្រឹក្សាសុខភាពប៉ុន្តែមិនទាក់ទងគ្រូរបស់អ្នកទេ ហៅទូរស័ព្ទទៅគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាឬលោកស្រី។ កាំរស្មី។ មិនអីទេសូមអរគុណ។ សំណួរណាមួយ? ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ផ្តល់ការស្រែកមួយដើម្បីដាក់វានៅក្នុងទស្សនៈនេះបន្តិច។ ខ្ញុំដឹងថាគ្មាននរណាម្នាក់ចង់ឃើញករណីណាមួយក្នុងចំណោមបុគ្គលិករបស់យើងឬក្នុងចំណោមសិស្សរបស់យើងទេប៉ុន្តែជារឿងវិជ្ជមានដែលយើងមាននៅទីនេះក្នុងវិស័យ Medford ដែលសហគមន៍ជាច្រើនមិនមានទេ អ្នកខ្លះដែលនៅឆ្ងាយពីគ្នាខ្លះមាននៅក្នុងកូនកាត់ឬមួយសប្តាហ៍នៅសប្តាហ៍ឈប់សម្រាកមួយសប្តាហ៍ការអានយើងអាចផ្តល់ការធ្វើតេស្តរបស់សិស្សរបស់យើងឱ្យបានឆាប់តាមដែលសិស្សរបស់យើងត្រូវបានធ្វើតេស្តរាល់សប្តាហ៍ហើយយើងអាចធ្វើបាន។ វាគ្រាន់តែជាស្រទាប់បន្ថែមនៃការការពារដែលយើងមាននៅទីនេះក្នុង Medford ។ ហើយនេះមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានក្រុមដែលអ្នកកំពុងសំឡឹងមើលទៅរដ្ឋបាលសាលានិងក្រុមប្រឹក្សាសុខភាព។ នៅពេលដែល Tufts និងការិយាល័យរបស់ការិយាល័យនិងរដ្ឋបាលរបស់អភិបាលក្រុងទទួលបានការហៅទូរស័ព្ទហើយយើង ឆ្លើយថាមែននេះស្តាប់ទៅដូចជាគំនិតដ៏អស្ចារ្យមួយ។ នៅពេលដែលយើងទទួលបានអ៊ីម៉ែលតាមដាននោះតើបុគ្គលិកនិងចំនួនប៉ុន្មានដែលអ្នកបានទទួលនោះខ្ញុំគិតថាគ្មានវិធីណាដែលយើងអាចធ្វើបានទេប៉ុន្តែរដ្ឋបាលសាលារបស់អ្នកពិតជាបានមកជាមួយគ្នា។ យើងត្រូវការបន្ថែមខ្ញុំគិតថា Tony អាចកែខ្ញុំប្រសិនបើខ្ញុំខុសប៉ុន្តែ បុគ្គលិក 22 នាក់រៀងរាល់ថ្ងៃអង្គារនិងរៀងរាល់ថ្ងៃសុក្រដើម្បីគ្រប់គ្រងការធ្វើតេស្តក្នុងសាលានីមួយៗដែលមានវិធីត្រឹមត្រូវនិងសមរម្យ។ ហើយដើម្បីធ្វើដូចនោះសម្រាប់ខ្ញុំខ្ញុំមិនចូលរួមក្នុង PPE ឬ I ទេខ្ញុំមិនធ្វើតេស្តិ៍ទេប៉ុន្តែរដ្ឋបាលសាលារៀនបានមកជាមួយគ្នាហើយបានធ្វើឱ្យរឿងនោះកើតឡើងជាមួយក្រុមប្រឹក្សាសុខភាពរបស់យើង។ ហើយវាជាអ្វីដែលយើងមាននៅទីនេះក្នុង Medford ។ ខ្ញុំពិតជាមានមោទនភាពណាស់ដែលយើងអាចរក្សាសាលារៀនរបស់យើងនៅក្នុងវគ្គទោះបីជាវាមានរយៈពេលពីរថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ក៏ដោយ ហើយរក្សាគ្រូរបស់យើងឱ្យមានសុវត្ថិភាពតាមដែលអាចធ្វើទៅបានក៏ដូចជាសិស្សរបស់យើង។ ដូច្នេះសូមអរគុណលោកតូនី។

[Wray]: ខ្ញុំក៏មានសេចក្តីប្រកាសយ៉ាងរហ័សផងដែរដើម្បីបន្ថែម។ ថ្មីៗនេះយើងបានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងសម្ព័ន្ធភាពជាមួយសាលាសាកលវិទ្យាល័យមណ្ឌលថែទាំសណ្ឋា្យូវេន។ ហើយមកនៅខែមករាយើងនឹងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវកន្លែងដាក់គ្លីនិកហើយពួកគេនឹងផ្តល់ឱ្យយើងនូវគិលានុបដ្ឋាយិកានិស្សិតចំនួន 24 នាក់។ អ្នកគ្លីនិកចំនួន 6 នាក់។ ដូច្នេះយើងមានភាពកោតសរសើរចំពោះឆន្ទៈរបស់លោក Nort សានដើម្បីចាប់ដៃគូជាមួយយើងហើយក៏យល់ថាយើងកំពុងផ្តល់បទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងដល់សហគមន៍សុខភាពសាធារណៈដែលលេចធ្លោសម្រាប់គ្លីនិក។ ដូច្នេះវាគួរឱ្យរំភើបណាស់។ ពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។ លោក Murphy?

[Murphy]: អភិបាលក្រុងខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមខ្ញុំស្គាល់អ្នកខ្ញុំគិតថា ទាំងអ្នកនិងអគ្គនាយកបានបញ្ជាក់ការគាំទ្រដែលយើងបានទទួលពីភាពជាដៃគូនេះប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថាយើងអាចបង្ហាញការដឹងគុណរបស់យើងឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ពេលវេលានិងកម្លាំងដែលបានធ្វើឱ្យកម្មវិធីនេះទទួលបានជោគជ័យ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាមានបុគ្គលិក Tupps ហើយយើងនិយាយដោយយុត្តិធម៌បាននិយាយទៅកាន់ពួកគេកាលពីអតីតកាលថាយើងមិនចង់អរគុណពួកគេខ្លាំងពេកទេពីព្រោះយើងមិនចង់អោយអ្នកមើលការខុសត្រូវរបស់ពួកគេនៅ Tufts តើរយៈពេលប៉ុន្មានដែលពួកគេចំណាយជួយដល់ការគាំទ្រការងាររបស់យើងប៉ុន្តែរវាងលោក Chris Sador និងបុគ្គលិករបស់គាត់គឺខារ៉ែននិងអាឡែនដែលសំខាន់គ្រាន់តែបានផ្លាស់ប្តូរទៅសាលារៀន Medford Bowick ហើយបានជួយឱ្យយើងឈរកម្មវិធីសាកល្បងនេះនិង អ្នកដឹងទេដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយថាកាំរស្មីអាចបញ្ជាក់ពីបញ្ហានេះបានផងដែរប៉ុន្តែយើងចំណាយពេលយ៉ាងច្រើនជាមួយពួកគេហើយវាជាពេលវេលាដ៏មានតម្លៃដែលបានធ្វើឱ្យកម្មវិធីនេះជោគជ័យរហូតមកដល់ពេលនេះ។ ដូច្នេះយើងសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះពួកគេ។ ហើយអ្នកដឹងដោយស្មោះត្រង់ទេយើងនឹងត្រលប់មកទូរស័ព្ទវិញជាមួយពួកគេបន្ទាប់ពីការប្រជុំនេះហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងធ្វើការជាមួយពួកគេពេញមួយថ្ងៃនិងនៅសល់នៃសប្តាហ៍នេះហើយសង្ឃឹមថានឹងមានអនាគតដែលអាចមើលឃើញជាមុន។

[Unidentified]: សូមអរគុណលោក Murphy ។ សមាជិកហ្គ្រេម។

[Graham]: មានសូមទោស។ ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះប្រជាជនទាំងអស់ដែលខិតខំធ្វើការដើម្បីធ្វើឱ្យការធ្វើតេស្តទាំងអស់នេះមាន។ ខ្ញុំដឹងថាប្រភេទនៃចំនួននេះធ្វើឱ្យវាមានអារម្មណ៍អាក្រក់ពីព្រោះការធ្វើតេស្តនេះកំពុងបង្ហាញដល់យើងអ្នកដឹងថាក្នុងករណីទាំងនេះមានសារៈសំខាន់ណាស់ប៉ុន្តែវាសំខាន់ណាស់ហើយវាសំខាន់ណាស់ដែលយើងមានសារៈសំខាន់ណាស់ កំណត់អត្តសញ្ញាណមនុស្សឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបានដូច្នេះយើងអាចផ្ទុកបាននូវការរីករាលដាល។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចរកវិធីដើម្បីបន្តការធ្វើតេស្តនេះមកនៅខែមករា។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាឥឡូវនេះវាមានតែខែធ្នូប៉ុណ្ណោះប៉ុន្តែប្រហែលជានៅឯកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់យើងអាចនិយាយអំពីតម្រូវការពិតប្រាកដសម្រាប់ការនេះដើម្បីអាចបន្តនិងរកវិធីដែលយើងរកវិធីធ្វើ។ ព្រោះខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ គិតថាវ៉ាក់សាំងព័ត៌មានល្អប៉ុន្តែវាមិនអស្ចារ្យទេ។ ដូច្នេះលោកអ៊ុំយើងនឹងត្រូវការវាច្រើននៅខែមករានៅពេលយើងធ្វើឥឡូវនេះ។ អ៊ុំ, រឿងផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺថាខ្ញុំបានលេចចេញទៅផ្ទាំងគ្រប់គ្រង, អ៊ុំ, ហើយវាមិនត្រូវបានធ្វើឱ្យទាន់សម័យ, ជាពិសេស, ជាពិសេស, ភាគតុន, ផ្នែកទី 3 ។ ហើយរឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំបានគិតនៅពេលខ្ញុំកំពុងស្តាប់គ្រូអ៊ុំ, មុននិងចំពោះការសន្ទនានេះគឺថា។ មានភាពច្បាស់លាស់ដូចជាមានភាពខុសគ្នារវាងមនុស្សដែលបានធ្វើតេស្តវិជ្ជមាននិងមនុស្សដែលត្រូវបានគេស្នើសុំឱ្យដាច់ពីគ្នាព្រោះពួកគេមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ។ ហើយតារាងដែលលោក Tony បានបង្ហាញមុននេះប្រាប់យើងថាអ្នកណាបានធ្វើតេស្តិ៍វិជ្ជមានប៉ុន្តែវាមិនគូររូបភាពទាល់តែសោះតើអ្នកណាដែលមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធហើយអ្នកដែលត្រូវដាច់ពីគ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងសួរថាលេខទូរស័ព្ទដាច់ដោយឡែកពីគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធនៅលើតារាងនេះ សៀវភៅបញ្ជី, ប៉ុន្តែប្រហែលជាវាជាកម្មសិទ្ធិរបស់ផ្ទាំងព័ត៌មានជំនួសឱ្យលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់របស់សាលា។ ហើយប្រហែលជានោះគឺជាកន្លែងសមរម្យសម្រាប់វា។ ខ្ញុំពិតជាមិនយកចិត្តទុកដាក់កន្លែងដែលវាទៅទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់យ៉ាងខ្លាំងដែលវាទៅកន្លែងណាមួយហើយវាត្រូវបានរក្សាឱ្យបានប្រចាំសប្តាហ៍។ Along with this spreadsheet so just last night somebody was asking where they could find the spreadsheet and was it updated and I do think the the spreadsheet should be posted on a weekly basis at minimum on our website. ដូច្នេះមនុស្សអាចរកវាបានហើយផ្នែកនោះផ្នែកទី 3 នៃផ្ទាំងគ្រប់គ្រងដែលយើងបានយល់ព្រមកាលពីសប្តាហ៍មុនត្រូវបានថែរក្សាផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើយើងអាចឈានដល់កម្រិតនៃភាពជាក់លាក់របស់នេះជាមួយទិន្នន័យមួយចំនួនដែលយើងកំពុងចែករំលែកខ្ញុំគិតថាវានឹងជួយឱ្យសហគមន៍ឱ្យខ្ចីដោយភាពច្បាស់លាស់ព្រោះខ្ញុំនឹងទទួលស្គាល់ថាខ្ញុំបានស្តាប់ទាំងអស់ ព័ត៌មាននេះខ្ញុំដូចជាមនុស្សម្នាក់បាននិយាយថា 15 នាក់ហើយមានមនុស្សម្នាក់បាននិយាយថាមនុស្ស 7 នាក់បាននិយាយថា 7 នាក់ហើយដែលលេខនេះហើយប្រហែលជាចំនួននោះគឺពិតជាពិបាកណាស់ក្នុងការតម្រៀបសមហេតុផលទាំងអស់ដែលវាកំពុងត្រូវបានគេនិយាយ។ លោកអ៊ុំខ្ញុំគិតថាសម្រាប់អ្នកដែលមិនមានការទទួលខុសត្រូវក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះជាប្រចាំហើយសម្រាប់មនុស្សដែលជាប្រចាំពិតជាចង់ដឹងថាសហគមន៍សាលារៀននៅទីណាដូច្នេះពួកគេអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តសម្រាប់គ្រួសាររបស់ពួកគេ។ លោកអ៊ុំខ្ញុំគិតថាព័ត៌មាននេះចាំបាច់ត្រូវមានជាសាធារណៈហើយខ្ញុំអាចដាក់វានៅក្នុងចលនាមួយប្រសិនបើអ្នកចង់បានប៉ុន្តែលោកអ៊ុំនិងមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំអាចបោះឆ្នោតលើវាបានប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងឆ្ពោះទៅមុខជាមួយទិន្នន័យនោះប្រចាំសប្តាហ៍។

[Lungo-Koehn]: ប្រាកដ។ សូមអរគុណអ្នកនឹករ៉េ។

[Wray]: សូមអរគុណជេនីនីសម្រាប់គំនិតរបស់អ្នក។ ខ្ញុំពិតជាចង់និយាយថាបញ្ជីដាច់ដោយឡែកនេះនឹងមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីអ្នកដែលបាននៅដាច់ពីគ្នាដែលជាទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធនៅក្នុងសាលារៀន។ ភាគច្រើននៃមនុស្សទាំងនោះដែលត្រូវបានគេដាក់នៅដាច់ដោយឡែកគឺត្រូវបានបញ្ឈប់ដោយសារតែមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធនៅក្នុងគ្រួសាររបស់ពួកគេផ្ទាល់ឬនៅក្នុងសហគមន៍របស់ពួកគេ។ ដូច្នេះមានភាពមិនច្បាស់នៃនោះ។

[Graham]: មែនហើយខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍កាន់តែខ្លាំងហើយខ្ញុំបានបើកចំហចំពោះការផ្តល់យោបល់លើបញ្ហានេះប៉ុន្តែខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍លើមនុស្សទាំងនោះដែលជាធម្មតាមកអគារសាលារបស់យើងដែលមិនមកអគារសាលារៀនព្រោះពួកគេត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធសម្រាប់ហេតុផលខ្លះឬមួយផ្សេងទៀត។ តើមានប៉ុន្មាននាក់ដែលនៅទីនោះ? ដូច្នេះប្រសិនបើមានបុគ្គលិក 10 នាក់ ដែលត្រូវបានគេស្គាល់អត្តសញ្ញាណនៅក្នុងសមត្ថភាពមួយចំនួនដែលជាទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធហើយកំពុងត្រូវបានស្នើសុំឱ្យដាច់ពីគ្នាខ្ញុំចង់ឃើញលេខ 10 ។

[Wray]: ដូច្នេះអ្នកចង់ឃើញនៅក្នុងបរិដ្ឋានសាលារៀន។ ត្រឹមត្រូវ។ មិនអីទេនោះជាព័ត៌មានខុសគ្នាទាំងមូល។ មិនអីទេ។

[Graham]: យាយ។ ហើយម្តងទៀតខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេខ្ញុំមានមនុស្សជាច្រើនបានមករកខ្ញុំថាតើកូន ៗ របស់ពួកគេនឹងទៅសាលារៀនហើយពួកគេចូលចិត្តទៅសាលារៀនហើយពួកគេសប្បាយចិត្តនឹងការទៅសាលារៀន។ ប៉ុន្តែក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយយើងច្រើនតែធ្វើការសម្រេចចិត្តដែលកូន ៗ របស់យើងអាចឬមិនស្រឡាញ់មែនទេ? ហើយយើងធ្វើដូច្នេះជាមួយនឹងព័ត៌មានណាក៏ដោយដែលល្អបំផុតដែលយើងមានហើយយើងដឹងអ្នកដឹងទេយើងធ្វើអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបាន។ ហើយដូច្នេះនេះអ្នកដឹងទេមានឪពុកម្តាយជាច្រើនកាលពីយប់មិញជាពិសេសដែលបាននិយាយថា តើទិន្នន័យនៅឯណាដូច្នេះខ្ញុំអាចមើលវាបានដូច្នេះខ្ញុំអាចកំណត់ថាតើខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវានៅតែមានន័យសម្រាប់គ្រួសារខ្ញុំដែរឬទេ។ ហើយខ្ញុំមិនអាចចង្អុលពួកគេនៅគ្រប់ទីកន្លែងបានទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថាវត្ថុនេះអាចរកបាននៅកន្លែងណាមួយនៅលើមូលដ្ឋានធម្មតា។

[Ruseau]: អភិបាលក្រុងយើងមានអ៊ីមែលជាច្រើនប្រសិនបើអ្នកផ្សេងទៀតបានធ្វើ។

[Murphy]: ខ្ញុំមិនដឹងថាមានតម្រូវការសម្រាប់ចលនាទេ។ ខ្ញុំគិតថាវាច្បាស់ថាតើសំណើរនេះមានអ្វីខ្លះហើយបានផ្តល់ឱ្យថាវាជាទិន្នន័យដែលយើងអាចធ្វើបានអ៊ុំ។ យើងអាចប្រមូលបាន។ ខ្ញុំគិតថាយើងចង់ផ្សព្វផ្សាយទិន្នន័យឱ្យបានច្រើនហើយមានតម្លាភាពតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ រឿងមួយដែលខ្ញុំចង់បន្ថែមថាខ្ញុំកំពុងគិតថាលោក Graham បានយោងអ្វីដែលអ៊ុំ។ ឪពុកម្តាយផ្សេងៗឬអ្នកចូលរួមផ្សេងទៀតបានសួរនិងតម្រៀបដើម្បីមើលទិន្នន័យអ្វីដែលពួកគេអាចរកបានដើម្បីទាញការសន្និដ្ឋានសម្រាប់គ្រួសាររបស់ពួកគេនិងភាពរហ័សរហួនដែលទិន្នន័យនេះកំពុងចូលមកហើយដែនកំណត់ស្របច្បាប់នៅលើជំហរដែលខ្ញុំបានរកឃើញ កន្លែងដែលមានសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លើយតបចំពោះស្ថានភាពនៅលើដីដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាប្រជាជនដែលត្រូវការព័ត៌មានមានហើយអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តសមស្របដោយផ្អែកលើគោលបំណងសុវត្ថិភាព។ ហើយបន្ទាប់មកយើងរាយការណ៍និងផ្សាយឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនគិតថាវានឹងមានភាពស្ទាក់ស្ទើរក្នុងផ្នែករបស់យើងដើម្បីប្រមូលបានទេពីព្រោះយើងត្រូវការនិងផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានប៉ុន្តែអាទិភាព ហើយខ្ញុំដឹងថាគណៈកម្មាធិការនេះនឹងយល់ព្រម, ត្រូវតែធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងឆ្លើយតបនឹងស្ថានភាពនិងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់។ ហើយបរិមាណអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងប៉ុន្មានសប្តាហ៍ថ្មីៗនេះបានធ្វើឱ្យមានការប្រកួតប្រជែងក្នុងការធ្វើប្រតិបត្តិការស្រុកហើយធ្វើឱ្យប្រាកដថាមានការគ្របដណ្តប់លើសាលានីមួយៗដែលវាត្រូវការ, បន្ទាប់មកការអនុវត្តន៍កម្មវិធីសាកល្បងនឹងធ្វើឱ្យយើងស្ថិតក្នុងទីតាំងដែលយើងមាន ខ្ញុំមិនចង់ឱ្យក្រុមគ្រួសារគិតថាព័ត៌មានណាមួយនេះត្រូវបានធានាថាជាព័ត៌មានទាំងអស់ដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីបញ្ចប់ការសន្និដ្ឋានទាក់ទងនឹងគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ វាអាចជាករណីដែលការប្រាស្រ័យទាក់ទងឬសៀវភៅបញ្ជីខ្លះមិនត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពរហូតដល់ពេលវេលាសមស្របដែលយើងដឹងថាយើងមានព័ត៌មានទាំងអស់ហើយយើងដឹងថាសកលលោក នៃទិន្នន័យគឺហើយយើងអាចបំពេញរាល់ទំនួលខុសត្រូវផ្សេងទៀតដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយព្រឹត្តិការណ៍ដែលនាំឱ្យមានទិន្នន័យនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសារគួរតែមានខណៈដែលយើងនឹងផ្សព្វផ្សាយអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលយើងមានហើយនឹងបន្តមានតម្លាភាពដូចដែលយើងមានដូចដែលអ្នកអាចធ្វើបានដែលអ្នកត្រូវមានសុវត្ថិភាពក្នុងការគាំទ្រលើការដាច់ឆ្ងាយឬអ្វីដែលអ្នកបានហៅ ដោយក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសុខភាពឬអ្នកតំណាងរបស់ពួកគេទំនងជានៅមន្ទីរសេវាសុខាភិបាល។ ហើយរាល់ព័ត៌មានផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយតាមរយៈគេហទំព័រឬកន្លែងផ្សេងទៀតនឹងមានប្រយោជន៍ដូច្នេះមនុស្សដែលអាចធ្វើឱ្យប្រភេទនៃការយល់ដឹងអំពីស្ថានភាពពិភពលោក។ ប៉ុន្តែបើនិយាយពីការសម្រេចចិត្តក្នុងគ្រួសារនោះហើយជាព័ត៌មានដែលយើងត្រូវបន្ត ក្នុងករណីមួយករណី ៗ គ្នាធ្វើឱ្យមានការទំនាក់ទំនងទាំងនោះស្គាល់ព្រោះយើងមិនមានសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើឱ្យទាន់សម័យនូវចរន្តទិន្នន័យផ្សេងៗក្នុងពេលវេលានោះវាអាចទុកចិត្តបានសម្រាប់ឪពុកម្តាយធ្វើឱ្យមានការសម្រេចចិត្តប្រភេទទាំងនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថានេះជាវិធីមួយដែលបានបង្ហាញថាយើងនឹងបន្តផ្សព្វផ្សាយនិងមានតម្លាភាពតាមដែលអាចធ្វើទៅបានប៉ុន្តែការទទួលយកការទទួលខុសត្រូវនឹងមានអនុវិទ្យាល័យជានិច្ច ការទទួលខុសត្រូវរបស់យើងក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាប្រជាជននៅក្នុងសាលារៀនដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយការប៉ះពាល់សក្តានុពលកំពុងត្រូវបានជូនដំណឹងជាមួយនឹងព័ត៌មានដែលពួកគេត្រូវការជាគ្រួសារឬជាឪពុកម្តាយ។

[Graham]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំកំពុងព្យាយាមស្វែងយល់ថាតើវាមានន័យយ៉ាងម៉េច។ ដូច្នេះតើនេះមានន័យថាយើងអាចប្តេជ្ញាការបោះពុម្ពផ្សាយមួយសប្តាហ៍ដែលយើងបានធ្វើដោយវិធីនេះបានធ្វើរួចហើយ? តើនោះមានន័យថាខ្ញុំគិតថាតាមឧត្ដមគតិយើងនឹងអាចបោះពុម្ភច្រើនជាងមួយដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ប្រហែលជាពីរដងចាប់តាំងពីយើងមានពីរក្រុមដែលកំពុងមកហើយបន្តដំណើរទៅមុខទៀត។ ប្រសិនបើវាមិនសមហេតុផលខ្ញុំទាំងពីរយល់ហើយខ្ញុំអាក់អន់ចិត្តទាំងស្រុងថាយើងស្គមដូចស្រុកដែលយើងមិនអាចផ្តល់ព័ត៌មានប្រភេទនេះដល់គ្រួសារបានទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនគិតថាយើងណាមួយទេ ចង់បានឬអាចសន្មត់ថាគ្រួសារគ្រប់រូបមានស្ថានភាពហានិភ័យដូចគ្នាដែលនាំឱ្យពួកគេនិយាយថាខ្ញុំពិតជាមានជំនឿទុកចិត្តលើកង់ហើយពួកគេនឹងទូរស័ព្ទមកខ្ញុំប្រសិនបើខ្ញុំត្រូវការធ្វើអ្វីមួយ។ មិនមែនគ្រប់គ្រួសារទេ គឺស្ថិតនៅក្នុងទីតាំងនោះហើយមិនមែនគ្រប់គ្រួសារទាំងអស់ចង់ក្លាយជាទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាបញ្ហាដែលអ្នកដែលទទួលការហៅត្រូវការធ្វើអ្វីដែលយើងស្នើសុំឱ្យពួកគេធ្វើប៉ុន្តែមានមនុស្សម្នាក់ដែលបាន swirl នេះដែលបាន swirl នេះហើយមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វីនោះទេ។ ហើយខ្ញុំគួរតែឃើញយើងប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយទិន្នន័យ ពីរបីដងក្នុងមួយសប្តាហ៍បន្ទាប់មកឈានដល់ចំនុចដែលខ្ញុំគិតថាកំពុងកើតឡើងដែលរដ្ឋបាលត្រូវបានធ្វើឱ្យមានពេលវេលាច្រើនជាងចំនួនប៉ុន្មានក្នុងមួយសប្តាហ៍នេះគឺជាកន្លែងដែលអ្នកអាចរកបានហើយវានឹងនៅទីនោះ។ ព្រោះខ្ញុំគិតថានោះបានយកពន្ធលើប្រព័ន្ធរបស់យើងផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងព្យាយាមចៀសវាងរឿងនោះប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អោយមនុស្សអាចនិយាយបានច្បាស់ចំពោះមនុស្សដូចជាតើពួកគេអាចរំពឹងថានឹងឃើញរបស់ទាំងនេះនៅពេលណា?

[Murphy]: ដូច្នេះតើខ្ញុំអាចឆ្លើយតបបានទេ?

[Lungo-Koehn]: ជាការពិតណាស់លោក Murphy ។

[Murphy]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ ខ្ញុំគិតថាជាថ្មីម្តងទៀតចំណុចសមហេតុផលទាំងស្រុង។ ខ្ញុំគិតថាអញ្ចឹងហើយការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំគឺថាហើយខ្ញុំគិតថាវាជាចំណែកមួយ យើងទាំងអស់គ្នាចង់ផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានប៉ុន្តែយើងចង់ផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានក្នុងរបៀបដែលអាចទុកចិត្តបានមែនទេ? ហើយខ្ញុំគិតថាការបោះពុម្ពផ្សាយប្រចាំសប្តាហ៍ដែលយើងកំពុងប្រកាន់ខ្ជាប់នូវទិន្នន័យកាន់តែច្រើនដែលយើងត្រូវការប្រមូលនិងដំណើរការដែលកាន់តែពិបាកដែលទទួលបាន។ ខ្ញុំគិតហើយខ្ញុំនឹងពន្យាពេលលោកស្រី។ រ៉ាយប៉ុន្តែខ្ញុំក៏នឹងអញ្ជើញក្រុមរបស់យើងឱ្យចូលរួមសហការនិងពិភាក្សារឿងនេះមុនពេលដែលយើងចាប់យកជំហរមួយទាក់ទងនឹងសប្តាហ៍ធៀបនឹងសប្តាហ៍ ពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍រៀងរាល់សប្តាហ៍ព្រោះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថាវាតម្រូវឱ្យមានការសន្ទនាមួយចំនួន។ ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើភាគ heastern សាននៃកិច្ចព្រមព្រៀងភាគ nort សានដែលត្រូវបានធ្វើឡើងនៅពេលនេះដែលបានសញ្ជឹងគិតអំពីការបន្តការធ្វើតេស្តពង្រីកដែលជាថ្មីម្តងទៀតយើងនៅតែមាន ព័ត៌មានលម្អិតដែលត្រូវធ្វើការនៅទីនោះអ្នកធំ ៗ រួមទាំងការផ្តល់មូលនិធិប៉ុន្តែយើងនឹងទទួលបានកន្លែងដែលយើងកំពុងបង្កើតសាច់ដុំសាកល្បងរបស់យើងឥឡូវនេះយើងកំពុងធ្វើឱ្យសមត្ថភាពនេះអាចធ្វើបានយ៉ាងមានប្រសិទ្ធិភាព។ ហើយនៅពេលដែលការគាំទ្រនោះកើតឡើងតាមរយៈកិច្ចព្រមព្រៀងសម្ព័ន្ធភាពនោះយើងនឹងមានសមត្ថភាពកាន់តែច្រើនដើម្បីអាចឆ្លើយតបបាន។ ហើយនៅពេលនោះយើងអាចនឹងអាចប្រព្រឹត្ដបាន កាលវិភាគបោះពុម្ពផ្សាយខុសគ្នានៃប្រភេទខ្លះ។ ប៉ុន្តែទោះបីជាវាកើតឡើងនៅពេលនោះទេព័ត៌មានត្រឹមត្រូវបំផុតនឹងជាការហៅទូរស័ព្ទដែលបានធ្វើតាមរយៈក្រុមប្រឹក្សាសុខភាពតាមរយៈដំណើរការដែលរដ្ឋនិងទីក្រុងបានអភិវឌ្ឍ។ ខ្ញុំគិតថាលោកស្រី ចំណុចរបស់ហ្គ្រែហាមត្រូវបានគេយកយ៉ាងល្អ យើងមិនត្រឹមតែចង់ជន់លិចក្នុងបន្ទប់ប្តូរវេនដោយការហៅចេញពីគ្រួសារដែលមានការព្រួយបារម្ភនោះទេពីព្រោះព័ត៌មាននៅលើគេហទំព័រមិនត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពក្នុងរយៈពេល 24 ម៉ោងចុងក្រោយឡើយ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាយុត្តិធម៌ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងនឹងត្រូវរកមើលប្រព័ន្ធផ្សេងទៀតទាក់ទងនឹងការរក្សាឱ្យប្រជាជនដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនៅថ្នាក់អគារសិក្សា។ ហើយនិយាយដោយត្រង់ទៅប្រសិនបើមានមនុស្សដែលមានការព្រួយបារម្ភដោយសារតែភាពងាយនឹងទទួលបានផលប្រយោជន៍ពិសេសដែលអាចមាននៅក្នុងផ្ទះរបស់ពួកគេ ខ្ញុំគិតថាគ្រួសារទាំងនោះគួរតែមានទំនាក់ទំនងឥតឈប់ឈរជាមួយគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលា។ ហើយពួកគេមិនគួរព្រួយបារម្ភអំពីការទទួលបានការជន់លិចទេពីព្រោះយើងតែងតែមានពេលវេលាដើម្បីឆ្លើយតបចំពោះក្រុមគ្រួសារ។ បុគ្គលិកថែទាំសាលារៀននាយកសាលានិងបុគ្គលិកជាន់ខ្ពស់ដទៃទៀតកំពុងធ្វើវាដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានប្រចាំថ្ងៃ។ ខ្ញុំប្រាកដថានៅកន្លែងណាមួយនៅ Medford ឥឡូវនេះមាននរណាម្នាក់មកពីសហគមន៍សាលាមួយក្នុងចំណោមសហគមន៍សាលា 8 របស់យើងដែលបាននិយាយជាមួយគ្រួសារ។ ដំបូងម៉ោងសម្រាប់នោះប៉ុន្តែវាគឺជាការធានាដែលបានកើតឡើងឥឡូវនេះមិនថាវាតាមរយៈអ៊ីម៉ែលតាមរយៈទូរស័ព្ទតាមរយៈអត្ថបទឬអ្វីដែលអ្នកមាននោះទេ។ ដូច្នេះពួកគេមិនគួរស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការហៅនិងប្រើសំណួរទាំងនោះទេពីព្រោះវាស្ថិតនៅក្នុងការគោរពជាច្រើនហេតុអ្វីបានជាបុគ្គលិកសាងសង់របស់យើងនៅទីនោះដើម្បីអាចឆ្លើយសំណួរទាំងនោះផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវព័ត៌មានដែលពាក់ព័ន្ធបំផុតផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវព័ត៌មានដែលពាក់ព័ន្ធបំផុតផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវព័ត៌មានដែលពាក់ព័ន្ធបំផុតផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវព័ត៌មានដែលពាក់ព័ន្ធបំផុតផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវព័ត៌មានដែលពាក់ព័ន្ធបំផុតផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវព័ត៌មានដែលពាក់ព័ន្ធនិងទាន់សម័យសម្រាប់គ្រួសាររបស់ពួកគេ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងបន្តផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានទូលំទូលាយសម្រាប់សហគមន៍យ៉ាងច្រើន។ ប៉ុន្តែការហៅទូរស័ព្ទទាំងនោះគ្មានអ្វីនឹងជំនួសការហៅទូរស័ព្ទទាំងនោះទេខ្ញុំមិនគិតក្នុងស្ថានភាពពិសេសនេះទេ។

[Graham]: មែនហើយប្រសិនបើខ្ញុំអាចផ្តល់យោបល់ប្រសិនបើយើងនឹងនៅជាប់នឹង ការបោះពុម្ភផ្សាយម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ខ្ញុំអាចណែនាំថាបានកើតឡើងនៅថ្ងៃច័ន្ទនេះដោយសារតែអ្នកបានបោះពុម្ពលេខទាំងនោះទៅក្រុមនេះរាល់ថ្ងៃច័ន្ទនេះ។ មូលហេតុដើមដែលលេខនេះដែលបានផ្សព្វផ្សាយនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍គឺដោយសារតែរដ្ឋបានផ្តល់ទិន្នន័យដល់សហរដ្ឋអាមេរិកនៅថ្ងៃពុធនិង នៅពេលនោះយើងបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្វីដែលទិន្នន័យបាននិយាយថាជាសញ្ញាសម្គាល់សម្រាប់អ្វីដែលយើងនឹងធ្វើបន្ទាប់ហើយគ្មាននរណាម្នាក់អនុវត្តទៀតទេ។ ដូច្នេះការពិតដែលថាផ្ទាំងគ្រប់គ្រងត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍នេះគឺបំពានហើយខ្ញុំនឹងណែនាំថាប្រសិនបើអ្នកនឹងផ្សព្វផ្សាយម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ដែលអ្នកធ្វើវាកាលពីថ្ងៃច័ន្ទដោយសារតែ មានការប្រើប្រាស់ច្រើនហើយអ្នកមានអ្នកដឹងទេការធ្វើតេស្តពេញលេញដែលមានតាំងពីថ្ងៃព្រហស្បតិ៍សុក្រថ្ងៃសុក្រនោះគឺអាស្រ័យលើអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ខ្ញុំគិតថាការបោះពុម្ពផ្សាយពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ធ្វើឱ្យយល់បានច្រើន។ ហើយប្រសិនបើយើងត្រូវរង់ចាំទទួលបាន 2 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍រហូតដល់ភាគ heastern សានគឺនៅលើយន្តហោះអ្វីក៏ដោយដែលវាកើតឡើងខ្ញុំគិតថាសមហេតុផល។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាក្នុងពេលនេះយើងចាំបាច់ត្រូវប្តេជ្ញាចំពោះអ្វីដែលយើងបានប្តេជ្ញាចិត្តរួចហើយដែលត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយជារៀងរាល់សប្តាហ៍។ ហើយខ្ញុំចង់ឃើញព័ត៌មានផ្សេងទៀតដែលបានបន្ថែមទៅការបោះពុម្ពផ្សាយនោះ។

[Murphy]: មែនហើយប្រសិនបើមិនមានអថេរដែលខ្ញុំមិនគិតពីការផ្លាស់ប្តូរវាដល់ថ្ងៃច័ន្ទខ្ញុំអាចគិតពីហេតុផលជាច្រើនដែលវានឹងមានអត្ថប្រយោជន៍។ ដូច្នេះវានឹងសមហេតុផលចំពោះខ្ញុំប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងនឹងមិនអីទេក្នុងការជជែករបស់គណៈកម្មាធិការនេះក្នុងចំណោមក្រុមការងាររបស់យើងក្នុងរយៈពេលពីរថ្ងៃបន្ទាប់ឬពីរនាក់ទៀតហើយបន្ទាប់មកមើលឃើញពីរបៀបដែលយើងអាចពិនិត្យឡើងវិញបានខ្លះដើម្បីឱ្យប្រាកដថាព័ត៌មានកាន់តែងាយស្រួល។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ លោកស្រី

[Murphy]: ហ្គាសសួរ។

[Galusi]: មែនហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាខ្ញុំពិតជាមានការព្រួយបារម្ភបន្តិចបន្តួចប៉ុណ្ណោះបើនិយាយពីព័ត៌មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធព្រោះមាននៅក្នុងសេណារីយ៉ូអាគារនិងស្ថានភាពច្រើនជាងមួយដែលព័ត៌មានទំនាក់ទំនងមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយសាលារដ្ឋ Medford ។ ហើយទាក់ទងជាមួយអ្នកវិជ្ជមានក្នុងសាលារដ្ឋ Medford ។ ប្រជាជនកំពុងឈប់នៅដាច់ពីគ្នាពីការមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធនឹងសមាជិកគ្រួសារនៅផ្ទះឬនៅស្រុកស្រុកកំណើតរបស់ពួកគេហើយនោះនឹងធ្វើឱ្យមានព័ត៌មានដែលឪពុកម្តាយ អ្នកដឹងទេនឹងត្រូវបានរកមើលដើម្បីជួយធ្វើការសម្រេចចិត្តរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភបន្តិចបន្តួចដោយប្រើព័ត៌មានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ។ ជាមួយនឹងការដែលត្រូវបានគេនិយាយខ្ញុំគិតថាការលំបាកឥឡូវនេះអ្នកដឹងអំពីបញ្ហាមួយចំនួនដែលប្រជាជនកំពុងនាំមកនូវបញ្ហានៃការគ្របដណ្ដប់ពីព្រោះអត្រាវិជ្ជមានអាចនឹងមានកម្រិតទាបបន្តិចប៉ុន្តែការគ្របដណ្តប់តិចតួចគឺខ្ពស់បន្តិច។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែត្រូវការនិយាយថាដោយសារតែលេខនឹងមិនមានសុពលភាពទាំងស្រុង លុះត្រាតែយើងទើបតែរាយការណ៍អំពីទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយសាលាធមូរ៉ាត់សាធារណៈ។

[Lungo-Koehn]: មែនហើយរដ្ឋបាលអាចដាក់ក្បាលរបស់ពួកគេជាមួយគ្នាក្នុងរយៈពេលពីរបីថ្ងៃបន្ទាប់ហើយផ្តល់ឱ្យយើងនូវអ៊ីម៉ែលមួយនៅចុងសប្តាហ៍នេះថាតើល្អបំផុតក្នុងការរាយការណ៍អំពីទិន្នន័យនេះទៅសហគមន៍នៅថ្ងៃច័ន្ទ។

[Edouard-Vincent]: ត្រូវហើយ។ នោះគឺយុត្តិធម៌។ មិនអីទេ។ នោះគឺយុត្តិធម៌។ សូមអរគុណ។ សមាជិក Ruseau?

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឆ្លើយតបយ៉ាងខ្លីដើម្បីកញ្ញាលូស៊ី។ ខ្ញុំគិតថាមានដំរីមួយនៅក្នុងបន្ទប់ហើយនោះគឺជាការទុកចិត្ត។ ហើយវាមិនមែនអំពីថាតើខ្ញុំទុកចិត្តអ្នកទាំងអស់គ្នាឬសមាជិកដទៃទៀតនៃគណៈកម្មាធិការជឿទុកចិត្តលើអ្នកទាំងអស់គ្នាទេ។ វាគឺអំពីថាតើក្រុមគ្រួសារនីមួយៗមានហេតុផលដើម្បីជឿទុកចិត្តលើយើងដែរឬទេ។ ហើយហេតុផលដែលខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះការរាប់ទំនាក់ទំនងជិតគឺយើងជឿជាក់លើរដ្ឋនេះយើងបានព្យាយាមហើយបន្ទាប់មកពួកគេគ្រាន់តែបានផ្លាស់ប្តូរគោលដៅ។ មែនហើយសូមស្តាប់យើងអាចផ្លាស់ប្តូរគោលដៅនៅលើការប៉ះទង្គិចផងដែរ។ យើងអាចទៅពី 10 នាក់ដែលមានទំនាក់ទំនងជាមធ្យមដែលតាមដាននិងត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ។ ហើយនេះធ្វើឱ្យវាប្រសិនបើយូរ ៗ ទៅវាក្លាយជាយើងមានតែមួយឬពីរឬសូន្យប៉ុណ្ណោះគឺធម្មតា។ សម្រាប់ចំនួនទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធនោះបានផ្លាស់ប្តូរគោលដៅ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាគ្រួសារនិងខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ខ្ញុំមានកូននិងគ្រួសារមួយខ្ញុំចង់ដឹងថាម៉ែត្រទាំងនេះគឺស៊ីគ្នា។ ខ្ញុំចង់និយាយថាប្រសិនបើក្នុងខែកញ្ញាឬខែតុលាចំនួនទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមធ្យមគឺ 6 ហើយបន្ទាប់មកនៅខែធ្នូវាមានអាយុ 4 ឆ្នាំហើយបន្ទាប់មកនៅខែកុម្ភៈវាមានចំនួន 2 ខ្ញុំនឹងនិយាយថាការជឿទុកចិត្តពិតជាមិនសមទេ។ ដូច្នេះដំរីនៅក្នុងបន្ទប់គឺជាការទុកចិត្ត។ ទាំងអស់នេះគឺផ្អែកលើការជឿទុកចិត្តពីព្រោះគ្រួសារមិនអាចទៅសាលារៀនបានទេយើងមិនមានកាមេរ៉ាដូច្នេះយើងអាចមើលអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ហើយខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំចង់បានភស្ដុតាងដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំគិតថាការទុកចិត្តសមនឹងទទួលបាន។ វាមិនមែនអំពីថាតើនរណាម្នាក់នៅទីនេះគឺជាមនុស្សល្អឬធ្វើការងាររបស់ពួកគេទេ។ ខ្ញុំគិតថាមានទិន្នន័យដែលអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីធ្វើ ការជឿទុកចិត្តលើរឿងសមហេតុផលពីព្រោះរដ្ឋនិងរដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធពួកគេពិតជាបានធ្លាក់ចុះដោយហេតុផលណាមួយដែលជឿថារដ្ឋាភិបាលគួរតែទុកចិត្ត។ ហើយយើងគឺជារដ្ឋាភិបាល។ ប្រព័ន្ធសាលារៀនបុគ្គលិកគ្រប់រូបនៃប្រព័ន្ធសាលារៀនគឺជាផ្នែកមួយនៃរដ្ឋាភិបាល។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាគួរឱ្យយើងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការជឿទុកចិត្តយ៉ាងច្បាស់។ ហើយនេះនៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំគឺជាវិធីមួយដើម្បីធ្វើឱ្យរឿងនោះកើតឡើង។ ដូច្នេះហើយទើបខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញនោះ។

[Unidentified]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថាយើងមានភ្ញៀវពីរបីនាក់ដែលចង់និយាយ។

[Lungo-Koehn]: ហើយប្រសិនបើខ្ញុំគ្រាន់តែធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើរឿងនោះ។ តាមដែលខ្ញុំបារម្ភសម្រាប់អ្វីដែលវាមានតម្លៃខ្ញុំទុកចិត្តអ្នកស្រី។ កាំរស្មីនិងក្រុមរបស់នាងខ្លាំងណាស់។ ហើយជឿខ្ញុំខ្ញុំនឹងនិយាយថាប្រសិនបើខ្ញុំមិនធ្វើខ្ញុំគិតថាអ្នករាល់គ្នាដឹងថាខ្ញុំនឹង។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អោយអ្នកដឹងថាអ្នកស្រី។ រ៉េខ្ញុំជឿជាក់លើអ្វីដែលអ្នកកំពុងធ្វើ។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកមានសុខភាពនិងសុវត្ថិភាពរបស់សិស្សនិងបុគ្គលិករបស់យើងក្នុងចិត្តរាល់ការសម្រេចចិត្តដែលអ្នកបានធ្វើ។

[Unidentified]: លោកស្រី Willard ។

[Kate Willard]: សួស្តីដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ព្រោះនាងបាននិយាយកាលពីមួយម៉ោងមកហើយប្រសិនបើយើងអាចទទួលបានការឆ្លើយតបពីរដ្ឋបាលណាមួយនៅឯកីឡាកររបស់លោក Joanne Mckay សមាជិកភាពជាសមាជិកនៅ Medford ប្រសិនបើយើងអាចទទួលបានការឆ្លើយតបនៅលើនោះ។ ពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់។ ខ្ញុំគិតថាយើងបានធ្វើដូច្នេះបានឆ្លើយតបតាមវិធីផ្សេងៗគ្នាប៉ុន្តែលោកអ៊ុំមានសំណូមពរដែលត្រូវបានធ្វើឡើងនៅចម្ងាយហើយខ្ញុំមិនគិតថាលោកអ្នកទេ បានពិភាក្សាយ៉ាងថាហេតុអ្វីមិនធ្វើដូច្នេះហេតុអ្វីត្រូវធ្វើដូច្នេះហើយខ្ញុំមិនគិតថាវាត្រូវបានពិភាក្សាអ្វីទាំងអស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ខ្ញុំគិតថាគ្រូកំពុងស្វែងរកការធានាខ្លះ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាដែលខ្ញុំបាននិយាយប្រាប់តែភ័យខ្លាំងបំផុតអំពីស្ថានភាពនេះ។ ខ្ញុំដឹងថាទិន្នន័យដែលយើងមានគឺផ្អែកលើខែដើមនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ យើងកំពុងមើលឃើញករណីខ្ពស់ដែលកំពុងកើតឡើងនៅពេលនេះ។ និស្សិតមិនត្រូវបានសាកល្បងទេរហូតដល់សប្តាហ៍មុន។ ដូច្នេះយើងទទួលបានព័ត៌មានថ្មីនេះឥឡូវនេះប៉ុន្តែចំនួនដែលកំពុងចូលមកកំពុងចូលមកពីការថ្លែងអំណរគុណឥឡូវនេះ។ យើងនៅតែមិនស្គាល់បែបផែនដែលមានឥទ្ធិពលខ្លាំងនោះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើមាននរណាម្នាក់អាចឆ្លើយតបនឹងរឿងនោះទេ។ ដោយសារតែគ្រូត្រូវការការធានាហើយយើងមិនបានទទួលវាពីអ្នកគ្រប់គ្រងឥឡូវនេះទេ។

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំសុំទោសដែលអ្នកមានអារម្មណ៍ដូច្នេះអ្នកស្រី។ Willard ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំច្បាស់ណាស់អំពីអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយមុននេះ។ យើងកំពុងផ្តល់ការធ្វើតេស្ត។ ថ្ងៃអង្គារថ្ងៃស្អែក។ ដូច្នេះអ្នកនឹងមានឱកាសផងដែរក្នុងការចូលរួមក្នុងការសាកល្បងនៅក្នុងអគាររៀងៗខ្លួនរបស់អ្នក។ អ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយថាខ្ញុំបាននិយាយជាមួយនឹងអ្នកដឹកនាំណែនាំនៅសាលារ៉ូប៊ឺតជាមួយក្រុមរបស់ខ្ញុំ។ យើងបានមើលបុគ្គលិកដែលត្រូវបានដាក់នៅដាច់ពីគ្នាសម្រាប់ពេលវេលា។ អ្នកខ្លះដែលបានឈប់តាំងទីគឺដោយសារតែពួកគេត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធមួយនៅក្នុងសាលារៀនឬអ្នកដទៃទៀតដែលបានឈប់នៅដាច់ដោយឡែកវាដោយសារតែទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធនៅផ្ទះ។ ដូច្នេះវាមិនទាក់ទងនឹងអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងសាលារៀនទេប៉ុន្តែវាអាចជាការប៉ះពាល់នឹងផ្ទះឬការប៉ះពាល់នៅក្នុងសហគមន៍រៀងៗខ្លួន។ ដូច្នេះយើងកំពុងពិនិត្យមើលរាល់បំណែកទាំងអស់នៃទិន្នន័យ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំដឹងនៅសាលារ៉ូប៊ឺតគ្រូបង្រៀន Homererom ចំនួន 5 នាក់បច្ចុប្បន្នកំពុងត្រូវបានគេព្យួរ។ មួយគ្រោងនឹងវិលត្រឡប់មកវិញនៅថ្ងៃសុក្រនេះនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍នេះ។ ដូច្នេះវាជាការផ្លាស់ប្តូរ, កាលវិភាគ។ ដូច្នេះក្នុងនាមជាអ្នកគ្រប់គ្រងយើងកំពុងសម្លឹងមើលសាលាទាំងមូល។ មានផ្ទះចំនួន 23 កន្លែងនៅសាលារ៉ូបឺតស។ ដូច្នេះវាមិនមែនជាស្ថានភាពមួយដែលយើងមានគ្រូ Homeroom ដែលមិនមាននៅក្នុងសាលារបស់ពួកគេទេ។ ដូច្នេះស្ថានភាពនីមួយៗខុសគ្នាហើយយើងកំពុងឆ្លើយតបទៅនឹងស្ថានភាពនីមួយៗនៅពេលវាកើតឡើង។ នៅទូទាំងដំណើរការទាំងមូលនេះយើងតែងតែនិយាយថាសុវត្ថិភាពសុវត្ថិភាពនិងសមធម៌គឺជាអាទិភាពខ្ពស់បំផុតរបស់យើង។ អ្វីដែល Medford កំពុងធ្វើ, គ្មានស្រុកផ្សេងទៀតកំពុងធ្វើទេ។ ពួកគេមិនធ្វើតេស្តបុគ្គលិករបស់ពួកគេទេ។ ពួកគេមិនធ្វើតេស្តសិស្សរបស់ពួកគេទេ។ យើងកំពុងធ្វើវានៅពេលនេះក្នុងពេលវេលា។ យើងកំពុងផ្តល់អាទិភាពដល់សុខភាពនិងសុវត្ថិភាពរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ហើយជាមួយនឹងព័ត៌មានដែលត្រូវបានប្រមូលពីការតាមដានទំនាក់ទំនងយើងបានកំណត់អត្តសញ្ញាណបុគ្គលិកដែលចាំបាច់ត្រូវបញ្ឈប់ដោយផ្អែកលើព័ត៌មានដែលបានផ្តល់ដល់គិលានុបដ្ឋាយិកាឬក្រុមប្រឹក្សាភិបាលដែលកំពុងធ្វើទំនាក់ទំនង។ ដូច្នេះនោះគឺជាការឆ្លើយតបដែលយើងមានឥឡូវនេះ។ ប្រសិនបើទិន្នន័យ ការផ្លាស់ប្តូរឬប្រសិនបើមានការផ្លាស់ប្តូរទិន្នន័យគួរឱ្យកត់សម្គាល់នោះយើងនឹងធ្វើការជ្រើសរើសសមរម្យឬការសម្រេចចិត្តសមរម្យនៅចំណុចនោះនៅក្នុងពេលវេលា។ នៅពេលនេះក្នុងពេលវេលាផ្អែកលើចំនួនបុគ្គលិកដែលមិនមែននៅឯសាលារ៉ូបឺតដែលជាគ្រូបង្រៀន Homeroom ដែលមានពួកគេពីរនាក់ដែលបានគ្រោងនឹងវិលត្រឡប់មកកាន់តំណែងនៅចុងសប្តាហ៍នេះហើយនិយាយជាមួយអ្នកដឹកនាំសាលាសាលា Kirk Johnson ។ ហើយខ្ញុំបាននិយាយជាមួយគាត់យ៉ាងជាក់លាក់និងមានការសន្ទនាជាមួយគាត់។ លោកថាសាលាអាចបន្តដំណើរការបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំយល់ថាប្រជាជនមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងហើយថ្ងៃស្អែកនឹងក្លាយជាឱកាសមួយសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត៍។ យើងនឹងទទួលបានលទ្ធផលនៅថ្ងៃពុធ។ ហើយប្រសិនបើលទ្ធផលបង្ហាញថាមានសកម្មភាពកើនឡើងឬ Uptick យើងនឹងក្លាយជាអ្នកដំបូងដែលបានប្រាស្រ័យទាក់ទងនេះទៅគណៈកម្មាធិការសាលាដំបូងហើយបន្ទាប់មកទៅសហគមន៍ទាំងមូល។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាជាមួយនឹងថ្ងៃពុធគឺជាថ្ងៃដែលសិស្សមិនមាននៅក្នុងខ្លួនវាផ្តល់ឱ្យយើងនូវឱកាសនិងការសម្រាករវាងក្រុមហ៊ុន Cohort B និង Cohort C. និងដូចគ្នា។ យើងបានធ្វើការនៅចុងសប្តាហ៍។ និស្សិតត្រូវបានសាកល្បងនៅថ្ងៃសុក្រសម្រាប់ Cohort C. ហើយផ្អែកលើទិន្នន័យយើងទទួលបានទិន្នន័យនៅថ្ងៃសៅរ៍ឬថ្ងៃអាទិត្យក្នុងរយៈពេលចុងសប្តាហ៍។ ហើយយើងចាត់វិធានការសមស្របក្នុងរយៈពេលចុងសប្តាហ៍។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាមិនមានអារម្មណ៍ថាមានអ្វីបន្ថែមដែលយើងអាចធ្វើបាននៅពេលនេះដើម្បីធានាសុវត្ថិភាពបន្ថែមទេ។ យើងកំពុងធ្វើបានល្អបំផុតដែលយើងអាចផ្តល់ឱ្យធនធានដែលយើងមាន។ ហើយខ្ញុំពិតជាមានអំណរគុណណាស់ដែលយើងជាស្រុកដែលមានជំហរមួយដែលអាចនិយាយបានថាយើងកំពុងធ្វើតេស្តនេះ។ មិនត្រឹមតែបុគ្គលិកប៉ុណ្ណោះទេដែលមិនត្រឹមតែជាគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេដែលជាលេខាធិការដ្ឋាន Medford, អ្នកថែរក្សា, អ្នកឈ្មោះនាយកដ្ឋានអាហារដ្ឋានណាមួយដែលអ្នកត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើតេស្តនិងមានសន្តិភាពផ្ទាល់ខ្លួននោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាមានអារម្មណ៍ថាយើងកំពុងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងអាចធ្វើបាន ហើយយើងមានការគាំទ្រពីទីក្រុងដែលជាការគាំទ្រពីសាកលវិទ្យាល័យ Tufts, Imnesence របស់វិទ្យាស្ថានទូលំទូលាយ, អាមស្ត្រង។ យើងសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះពួកគេរាល់ពេលតែមួយពីព្រោះយើងពិតជាកោតសរសើរចំពោះការគាំទ្រទាំងអស់ហើយជួយយើងឱ្យទទួលបាននៅ Medford ។ ហើយម្តងទៀតប្រសិនបើទិន្នន័យខុសគ្នាហើយទិន្នន័យនិយាយថាយើងចាំបាច់ត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តមួយយើងនឹងធ្វើការសម្រេចចិត្តនោះនៅពេលសមស្រប។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណហ្គារី។

[SPEAKER_00]: សូមអរគុណចំពោះឱកាសនិយាយ។ ខ្ញុំឈ្មោះហ្គារី klein ។ ខ្ញុំជាឪពុករបស់សិស្សវិទ្យាល័យនិងនិស្សិតទើបបញ្ចប់ការសិក្សាថ្មីៗពីរនាក់។ ខ្ញុំពិតជាចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់ក្រុមសាលារដ្ឋ Medford ទាំងមូលសម្រាប់ការខិតខំទាំងអស់របស់ពួកគេ។ ហើយក្នុងនាមជាឪពុករបស់សិស្សដែលរៀនពីចម្ងាយខ្ញុំចង់អរគុណដល់គ្រូពីព្រោះខ្ញុំឃើញថាពួកគេខិតខំធ្វើការរាល់ថ្ងៃយ៉ាងដូចម្តេចដើម្បីបង្រៀនពីចម្ងាយ។ ខ្ញុំពិតជាចង់និយាយយ៉ាងខ្លីក្នុងការពេញចិត្តនៃវិធីសាស្រ្តប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងការនាំកុមារត្រឡប់មកវិញជាពិសេសទៅវិទ្យាល័យ។ ហើយហេតុផលរបស់ខ្ញុំសម្រាប់នោះគឺថាយើងបានខិតខំយ៉ាងខ្លាំងក្នុងនាមជាសហគមន៍ដើម្បីរក្សាចំនួនករណីធ្លាក់ចុះ។ យើងគិតថាយើងទទួលបានជោគជ័យយ៉ាងខ្លាំងនៅរដូវក្តៅ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាគួរឱ្យខកចិត្តខ្លាំងណាស់ដែលចំនួននេះខ្ពស់នៅទូទាំងសហគមន៍ចាប់តាំងពីពេលថ្លែងអំណរគុណ។ វាមើលទៅដូចជាមានករណីវិជ្ជមាននៅជិត 500 ករណីនៅទូទាំងសហគមន៍ចាប់តាំងពីការថ្លែងអំណរគុណដោយផ្អែកលើទិន្នន័យដែលបានរាយការណ៍។ ហើយវាមើលទៅដូចជាយើងកំពុងស្ថិតនៅលើផ្លូវដែលមានជិត 1500 ករណីរវាងការថ្លែងអំណរគុណនិងចុងឆ្នាំនេះដែលជិតដល់ 3% នៃសហគមន៍ Medford ទាំងមូល។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាគួរឱ្យសោកស្តាយណាស់ព្រោះយើងឃើញពន្លឺនៅចុងបញ្ចប់នៃផ្លូវរូងក្រោមដីនៅចំណុចនេះ។ មានវ៉ាក់សាំងមកដល់។ យើងគ្រាន់តែធ្វើឱ្យវាពីរបីខែទៀត។ ហើយខ្ញុំគិតថាដោយសារតែប្រព័ន្ធសាលារៀនមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងសំខាន់ចំពោះសហគមន៍នេះមានហានិភ័យខ្លះចំពោះចំនួនខ្ពស់ដែលសាលារៀននឹងចូលរួមចំណែកមិនថាជាការឆ្លងនៅសាលារៀនឬគ្រាន់តែដោយសារតែកុមារកំពុងនាំយក Covid ពីផ្ទះទៅសាលារៀនឬប្រហែលជាផ្ទុយទៅវិញដែលដូចម្ដេចដែលនឹងមានការចូលរួមចំណែកដល់ចំនួនខ្ពស់ពីការបើកសាលា។ ហើយខ្ញុំគិតថាសិស្សវិទ្យាល័យខុសគ្នា។ ខ្ញុំគិតថាទិន្នន័យបានបង្ហាញថាមានហានិភ័យកាន់តែច្រើនជាមួយនឹងក្មេងចាស់នៃការបញ្ជូនច្រើនជាងក្មេងតូចៗ។ ខ្ញុំគិតថាអាកប្បកិរិយារបស់កុមារគឺខុសគ្នានៅវិទ្យាល័យ។ ហើយខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើយើងគ្រាន់តែអាចជាអ្នកជំងឺបន្តិចបន្តួចសូមប្រយ័ត្នបន្តិចហើយខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀតយើងនឹងឈានដល់ចំណុចដែលមានវ៉ាក់សាំង។ យើងអាចបើកសាលារៀនយ៉ាងពេញលេញដោយគ្មានការថប់បារម្ភច្រើន។ ហើយត្រលប់ទៅជីវិតធម្មតាវិញ។ ខ្ញុំពិតជាកោតសរសើរចំពោះឱកាសនិយាយហើយសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងពិចារណាទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោក Klein ។ យើងពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់វា។ លេខ 3 យើងមានរបាយការណ៍ស្តីពី Medford ការចូលរួមក្នុងកំណត់ត្រារដ្ឋ។

[Ruseau]: ខ្ញុំមានអ៊ីម៉ែលបីដែលខ្ញុំភ្លេចអានហើយពួកគេទាក់ទងនឹងរឿងនេះដូច្នេះខ្ញុំគួរតែអានវាឥឡូវនេះខ្ញុំគិត។ តាមពិតមានមួយដែលខ្ញុំគ្រាន់តែអានវាវាខ្លីពីវាពីហាំងហៃនៃផ្លូវ Ribody តើអ្នកអាចបញ្ជាក់បានទេនៅពេលការស្ទង់មតិរបស់មេដែលត្រូវបានពិភាក្សាមុនគឺដល់ពេលហើយ? ខ្ញុំជឿថាអគ្គនាយកបាននិយាយថាវាដល់កំណត់នៅថ្ងៃស្អែក។ បើដូច្នេះតើអ្នកអាចផ្គមើលពេលវេលាដើម្បីឆ្លើយតបបានទេ? ឪពុកម្តាយជាច្រើននៅសាលារ៉ូប៊ឺតមិនទាន់ទទួលបានការស្ទង់មតិនៅឡើយទេ។

[Edouard-Vincent]: បាទ / ចាស, យើងពិតជាអាចផ្តល់ការបន្ថែមមួយ។ លោកស្រី Galusi?

[Galusi]: យិបគ្រាន់តែជាចំណុចនៃការបំភ្លឺ។ ការស្ទង់មតិត្រូវបានចេញដោយព្រឹកស្អែក។ ពួកគេដល់កំណត់នៅថ្ងៃអង្គារនេះថ្ងៃទី 15 ខែធ្នូឆ្នាំក្រោយ។

[Edouard-Vincent]: សូមអរគុណ។

[Galusi]: សូមអរគុណ។

[Ruseau]: អ្នកបន្ទាប់គឺមកពី Jamie Taylor នៃផ្លូវដុត។ សួស្តី។ សំណួរ។ ឪពុកម្តាយមិនចាំបាច់ធ្វើតេស្តកូនរបស់ពួកគេទេ។ ពួកគេអាចឱ្យពួកគេនៅដាច់ពីគ្នានៅផ្ទះ។ ដូច្នេះមិនមានទំនាក់ទំនងទេការតាមដានរបស់សិស្សកើតឡើងត្រឹមត្រូវទេ? ជាឧទាហរណ៍ខ្ញុំសាកល្បងភាពវិជ្ជមាន។ ខ្ញុំទាញកូនស្រីចេញពីសាលារៀនប៉ុន្តែខ្ញុំមិនធ្វើតេស្តិ៍នាងទេ។ តើអ្នកណានិយាយថាខ្ញុំមិនបានទទួលវាពីនាងទេ? ចុះយ៉ាងណាចំពោះគ្រូរបស់នាងឬមិត្តភក្តិនៅសាលា? សូមកែខ្ញុំប្រសិនបើខ្ញុំខុស។ ដូចគ្នានេះផងដែរយើងកំពុងដំណើរការដោយប្រព័ន្ធកិត្តិយសហើយយើងអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ថានេះមិនដំណើរការទេ។ យើងមានកូនមកសាលាថ្ងៃច័ន្ទបន្ទាប់ពីការថ្លែងអំណរគុណបន្ទាប់ពីចេញពីរដ្ឋហើយបន្ទាប់ពីបានចូលរួមការជួបជុំក្រុមគ្រួសារដ៏ធំ។ គ្រូបង្រៀនគឺទាំងអស់ កំពុងធ្វើអ្វីៗទាំងអស់ដែលយើងអាចធ្វើបាននៅខាងក្នុងអាគារ។ យើងត្រូវការការគាំទ្រពីសហគមន៍នៅពេលក្មេងទាំងនោះចាកចេញពីអាគារ។ សាលារៀនគឺជាផ្នែកមួយនៃសហគមន៍។ ដូច្នេះដើម្បីនិយាយថាវាមិនមាននៅក្នុងសាលារៀនទេនៅពេលដែលយើងមិនបានធ្វើតេស្ត 100% នៃសិស្សហាក់ដូចជាពិបាកលេប។ ប្រសិនបើអ្នកណាម្នាក់ចង់ឆ្លើយតបចំពោះរឿងនេះ។

[Murphy]: ខ្ញុំគ្រាន់តែអាចនិយាយបានយ៉ាងឆាប់រហ័សខ្ញុំគិតថាលោកអង្ករគួរតែដោះស្រាយនូវសំណួរទាក់ទងនឹងសុខភាពសាធារណៈប៉ុន្តែខ្ញុំស្ទើរតែនិយាយបែបនេះកាលពី 2 កាលពីលើកមុននៅពេលដែលយើងមាន ពិភាក្សាជាមួយលោកស្រី ចំណុចរបស់ហ្គ្រេមទាក់ទងនឹងតម្លាភាពនៃលេខ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាត្រូវបានគេបញ្ជាក់ថានៅពេលដែលអ្នកចាប់ផ្តើមសាកល្បងអ្នកតម្រៀបមើលភាពអ៊ូអរនៃលេខ។ ដូច្នេះក្នុងចំណោមវិជ្ជមាន 7 ទៅប្រាំបីដែលត្រូវបានជ្រើសរើសក្នុងរយៈពេលមួយសប្តាហ៍ចុងក្រោយនេះមានតេស្តជិត 1.300 ការធ្វើតេស្តនៅសាលារដ្ឋ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាភាពអ៊ូអរគឺថយចុះយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលដែលយើងផ្តោតលើភាគយក។ សូមអភ័យទោសចំពោះភាគបែងនេះ។ អញ្ចឹងមែនខ្ញុំមិនគិតថាមានទេសូម្បីតែនៅក្នុងការពិភាក្សានៅម៉ោងនេះទាក់ទងនឹងបញ្ហាប្រឈមនៃប្រតិបត្តិការមួយចំនួនក៏ដោយក៏ការបញ្ជូនដែលមិនមាននៅសាលាស្ទើរតែមិនចាំបាច់ផ្លាស់ប្តូរចំនុចទៅពីចម្ងាយក្នុងហោប៉ៅ។ ហើយនឹងមានសក្តានុពលពិចារណាអំពីការផ្លាស់ប្តូរទៅកន្លែងដាច់ស្រយាលសម្រាប់សាលារៀនប្រសិនបើវានឹងកើតឡើងដែលនឹងមានមូលដ្ឋានដូចអគ្គនាយកកំពុងយោងទៅលោកស្រី។ Vanderkoop ដោយផ្អែកលើបញ្ហាប្រឈមប្រជែងនៃការគ្របដណ្តប់និងបញ្ហាផ្សេងទៀតដោយសារតែចំនួនប្រជាជនដែលកំពុងដាច់ពីគ្នាមិនមែនដោយសារតែហានិភ័យសុខភាពសាធារណៈទេ។ ឥឡូវនេះវាអាចផ្លាស់ប្តូរហើយយើងត្រូវតែបន្តប្រុងប្រយ័ត្នហើយយើងត្រូវតែបន្ត ដើម្បីមើលទិន្នន័យដូចដែលអ្នកសិក្សាបាននិយាយថានៅក្នុងរបាយការណ៍របស់នាងជាពិសេសអំពីសិស្សចាស់កំពុងចូលមកមានកត្តាហានិភ័យផ្សេងៗគ្នាហើយយើងត្រូវបន្តមើលទៅលើអ្នកយ៉ាងជិតស្និទ្ធបំផុត។ ប៉ុន្តែសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃសេចក្តីសន្និដ្ឋានសន្និសីទដែលច្បាស់ថារឿងនេះមិនបានដំណើរការទេខ្ញុំមិនគិតថាមានមូលដ្ឋាននៅក្នុងការពិតទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងពិតជាពិតជាប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះបញ្ហានេះដោយសារតែមានហានិភ័យមានគ្រោះថ្នាក់យើងមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការឆ្លើយតបចំពោះពួកគេឱ្យបានសមរម្យប៉ុន្តែសេចក្តីថ្លែងការណ៍នោះ នេះមិនបានដំណើរការគឺមិនត្រឹមត្រូវនៅពេលនេះ។

[Lungo-Koehn]: ហើយខ្ញុំគិតថាសំណួរគឺថាប្រសិនបើអ្នកមានសមាជិកគ្រួសារដែលមានលក្ខណៈវិជ្ជមានអ្នកស្រី។ រ៉ាយបន្ទាប់មកនិស្សិតបន្ទាប់មកនិស្សិតត្រូវបានគេយកចេញមួយរយៈដើម្បីសិក្សាស្របតើសិស្សត្រូវបង្កើតការធ្វើតេស្តអវិជ្ជមានមុនពេលត្រឡប់មកវិញទេ?

[Wray]: ដូច្នេះខ្ញុំនឹងពន្យល់អំពីពិធីសារដាច់ដោយឡែកមួយចំនួន។ មានជំរើសផ្សេងៗគ្នាហើយគ្រួសារជាច្រើនអាចសម្រេចចិត្តមិនធ្វើតេស្តហើយបន្ទាប់មកដើម្បីរក្សាកូនរបស់ពួកគេឱ្យនៅផ្ទះក្នុងរយៈពេល 14 ថ្ងៃពេញ។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលគួរឱ្យកត់សម្គាល់នោះគឺថាប្រសិនបើអ្នកធ្វើតេស្តជាពិសេសប្រសិនបើអ្នកសាកល្បងនៅថ្ងៃ 8 កូនរបស់អ្នកដែលមានតេស្តអវិជ្ជមានអាចត្រលប់មកសាលារៀនវិញនៅថ្ងៃទី 11 ។ ដូច្នេះវាធ្វើឱ្យពួកគេត្រឡប់មកវិញសម្រាប់ថ្ងៃសិក្សាចំនួនបីបន្ថែមទៀតដែលពួកគេ ដោយការនៅដាច់ពីគ្នាពេញ 14 ថ្ងៃពួកគេនឹងខកខានថ្ងៃទាំងនោះ។ យើងកំពុងរង់ចាំការផ្លាស់ប្តូរនិងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគោលការណ៍ណែនាំពីមន្ទីរសុខាភិបាលសាធារណៈដែលកំពុងសម្លឹងមើលការកាត់បន្ថយចំនួនថ្ងៃដាច់ស្រយាល។ ហើយយើងកំពុងរង់ចាំព័ត៌មានទាំងអស់នោះមករកតុរបស់យើង។ ដូច្នេះយើងពិតជាលើកទឹកចិត្តដល់ការធ្វើតេស្តនេះ។ យើងលើកទឹកចិត្តឱ្យក្រុមគ្រួសារផ្តល់លទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តនៅពេលពួកគេអវិជ្ជមាន។ ហើយដោយសារតែយើងពិតជាអាចធ្វើឱ្យកូនរបស់អ្នកត្រឡប់ទៅសាលារៀនឆាប់ៗវិញ។ នោះហើយជាគោលដៅរបស់យើង។ យើងកំពុងស្នើសុំឱ្យក្រុមគ្រួសារធ្វើការជាមួយយើង។ យើងកំពុងស្នើសុំឱ្យក្រុមគ្រួសារឆ្លើយតបនឹងការហៅទូរស័ព្ទទាំងនោះពីក្រុមប្រឹក្សាសុខភាព។ យើងកំពុងស្នើសុំឱ្យក្រុមគ្រួសារកំណត់សកម្មភាពនៅខាងក្រៅ។ ជាថ្មីម្តងទៀតក្នុងនាមជាអភិបាលខេត្តបាកាននិយាយថាមានសុវត្ថិភាពជាងនៅផ្ទះ។ ទាំងនោះគឺជាវិធានការទាំងអស់ដែលនឹងជួយរក្សាសិស្សនៅសាលារៀន។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំមានអ៊ីមែលមួយបន្ថែមទៀត។ យើងបានធ្វើរួចរាល់ហើយខ្ញុំគិតថាត្រូវហើយ?

[Galusi]: ខ្ញុំគិតដូច្នេះមែន។

[Ruseau]: មិនអីទេសូមអរគុណ។ ហើយអ្នកបន្ទាប់គឺមកពី Leticia Rocha នៅជ្រលងភ្នំ Smastic Parkway ។ សំណួរមួយចំនួន។ ដូចលោកស្រី ឌូក្លាសនិងលោកស្រី កៃបានលើកឡើងក្នុងរយៈពេលប្រាំពីរថ្ងៃចុងក្រោយ Medbird មានករណីថ្មីចំនួន 295 ករណីថ្មី។ តើអ្វីទៅជាសមត្ថភាពរបស់ទីក្រុងសម្រាប់ទំនាក់ទំនងតាមដានហើយតើវានឹងអនុវត្តចំពោះសាលារៀនយ៉ាងដូចម្តេច? ហើយខ្ញុំនឹងធ្វើវាមួយក្នុងពេលតែមួយជាជាងការព្យាយាមរំពឹងថាអ្នករាល់គ្នានឹងចងចាំពួកគេទាំងអស់។

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំអាចនិយាយទៅកាន់ទីក្រុង។ ទីក្រុងនេះមានបុគ្គលិកល្អហើយយើងកំពុងរក្សាវាឱ្យបានល្អណាស់ទោះបីជាចំនួនករណីក៏ដោយយើងកំពុងផ្ញើសំណុំរឿងទៅរដ្ឋ CTC រដ្ឋ។ ដើម្បីជួយជាមួយនោះហើយការអានមិនត្រឹមត្រូវនៅលើសាលារៀន។

[Wray]: ហើយខ្ញុំអាចនិយាយថាយើងសរសើរបុគ្គលិក Marianne O'Connor ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានគិលានុបដ្ឋាយិកាខ្លះដែលធ្វើកិច្ចសន្យាជាមួយក្រុមប្រឹក្សាសុខភាពដូចអ្នកទស្សនាទាក់ទង។ លើសពីនេះទៀតក្នុងសប្តាហ៍សិក្សាដោយមានចំនួនតិចបំផុតក្រុមប្រឹក្សាភិបាលបានឈានដល់អាមេរិកព្រោះយើងដឹងពីបរិដ្ឋានសាលារៀនហើយយើងអាចធ្វើការសំភាសន៍ទាំងនោះនៅក្នុងបរិដ្ឋានសាលារៀន។ ក្នុងលក្ខណៈកាន់តែច្រើនជាងពួកគេនឹងអាចមានលទ្ធភាពពីក្រុមគ្រួសារខាងសុខាភិបាល។ ដូច្នេះវាពិតជាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងសហការនិងបំពេញគ្នារវាងនាយកដ្ឋានទាំងពីរ។

[Cushing]: សូមអរគុណ។ បន្ទាប់។ លោកជំទាវអភិបាលរងលោក Russo ប្រសិនបើខ្ញុំអាចធ្វើបានលឿនខ្ញុំគិតថាវាក៏ចាំបាច់ត្រូវបានលើកឡើងដែរ គិលានុបដ្ឋាយិកាសាលានិងសមាជិកនៃក្រុមប្រឹក្សាសុខភាពមានរយៈពេល 7 ថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ 24 77 ។ ពួកគេកំពុងទាក់ទងតាមដាន។ ពួកគេកំពុងធ្វើការប្រព័ន្ធជាបន្តបន្ទាប់ហើយឥតឈប់ឈរ។ ហើយខ្ញុំពិតជាជឿថាយើងចាំបាច់ត្រូវផ្តល់ការអបអរសាទរក្នុងការទះដៃអបអរសាទរដ៏ធំសម្បើមរបស់គិលានុបដ្ឋាយិកាសាលានិងអ្នកដទៃទៀតដែលកំពុងធ្វើកម្រិតរបស់ពួកគេឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងអាចទាក់ទងតាមដានបានត្រឹមត្រូវ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ តើអត្រាវិជ្ជមាននៃ Medford បច្ចុប្បន្នដោយគ្មានការធ្វើតេស្ត Tufts? ខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងមានវាមាននៅទីនេះទេ។

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំដឹងពីរបីសប្តាហ៍មុនវាគឺ 0.96 ។ ហើយបើគ្មានតាក់ស៊ីយើងមានចំនួន 1,11% ។ ដូច្នេះ Tufts ពិតជាប៉ះពាល់ដល់លេខរបស់យើងប៉ុន្តែមិនច្រើនដូចដែលយើងរំពឹងទេ។ ហើយនៅពេលនោះខ្ញុំគិតថាវាដោយសារតែ Tufts បានធ្វើតេស្តប្រមាណ 3200 នាក់និងទីក្រុងទាំងមូលបានធ្វើប្រហែលពី 15.000 ទៅ 16,000 នាក់។ ជាងលេខសប្តាហ៍នេះខ្ញុំមិនមានទេ។

[Ruseau]: មិនអីទេសូមអរគុណ។ យោងតាមកំណត់ត្រា Does បានឱ្យដឹងថាមានករណីថ្មីសរុបចំនួន 527 ករណីថ្មីចំនួន 527 ត្រូវបានរាយការណ៍ក្នុងចំណោមនិស្សិតនិងបុគ្គលិកនៅសាលាសាធារណៈរបស់ម៉ាសាឈូសេតក្នុងរយៈពេលមួយសប្តាហ៍កន្លងមក។ ឧទាហរណ៍សាលារដ្ឋ Framingham ឥឡូវនេះបានទៅឆ្ងាយយ៉ាងខ្លាំងព្រោះពួកគេបានរកឃើញថាការបញ្ជូនចូលរៀនដែលកើតឡើងនៅក្នុងអគាររបស់ពួកគេដែលបានផ្តល់ឱ្យអត្រានៃការផ្ទេរសហគមន៍ដែលកើតឡើងយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងទីក្រុង។ ជាមួយនឹង Medford ឈានដល់ 295 ករណីថ្មីក្នុងមួយសប្តាហ៍តើអ្វីកំពុងបញ្ឈប់ការឆ្លងសាលារៀនពីការកើតឡើងដូចដែលវាបានធ្វើនៅ Framingham? ហើយនេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសក្នុងការពិចារណានៅពេលមនុស្សវ័យចំណាស់រៀនសូត្រផ្ទាល់ក្នុងការរៀនសូត្រដោយមើលឃើញព្រោះពួកគេមានប្រសិទ្ធិភាពប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការរាលដាលវីរុសនិងមានសេរីភាពខ្ពស់ក្នុងការធ្វើអន្តរកម្មជាមួយសហគមន៍។ ការសិក្សាថ្មីៗនេះបានរកឃើញថាអត្រាករណីក្នុងចំណោមសិស្សវិទ្យាល័យមានជិត 3 ដងនៃក្មេងអាយុបឋម។ ហើយខ្ញុំមិនបាន heard ការនិយាយនេះនៅផ្នែករដ្ឋបាលសាលាក្រៅពីការផ្តល់ការធ្វើតេស្តដែលមិនចាំបាច់។

[Wray]: លោកស្រី កាំរស្មី។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់រំ remind កម្តងទៀតថាមនុស្សដែលមានគុណប្រយោជន៍របស់សិស្សនៃការធ្វើតេស្ត Covid ។ មានស្រុកតិចតួចនៅទូទាំងរដ្ឋដែលកំពុងធ្វើតេស្តិ៍ហើយវាផ្តល់ឱ្យយើងនូវគុណប្រយោជន៍ដ៏អស្ចារ្យមួយដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណនិស្សិតដំបូងអ្នកដែលឆ្លងនិងដកពួកគេចេញពីអគារសាលារបស់យើងដែលយើងអាចកាត់បន្ថយចំនួនទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ។ នោះគឺក គុណប្រយោជន៍ដ៏អស្ចារ្យមួយដែលយើងកំពុងផ្តល់ជូននូវការគាំទ្ររបស់ Tufts និងក្រុមប្រឹក្សាភិបាលផ្នែកសុខភាពនិងរថយន្តសង្គ្រោះបន្ទាន់ Medford ។

[Ruseau]: មិនអីទេខ្ញុំនឹងទទួលបានសំណួរពីរចុងក្រោយ។ យើងបានទទួលការជូនដំណឹងនៅថ្ងៃនេះ។ តើខ្ញុំមិនបានអនុញ្ញាតទេ? សុំទោសបាទ។ យើងបានទទួលការជូនដំណឹងនៅថ្ងៃនេះថា MCAs សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 11 ត្រូវបានពន្យារពេលជំនួសឱ្យការកើតឡើងនៅខែមករា។ តើមានមូលហេតុអ្វីសម្រាប់ការពន្យារពេលនេះ?

[Cushing]: អូ, អញ្ចឹង, អភិបាលក្រុង Madam, ប្រសិនបើអ្នកនឹងអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំនិយាយនៅលើនោះ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។

[Cushing]: ដូច្នេះការពន្យារពេលគឺចាប់ពីឆ្នាំមុន។ លោកអ៊ុំ, Juniors កំពុងត្រូវបានសាកល្បងលើតម្រូវការបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេដើម្បីទទួលបានសញ្ញាប័ត្រដោយ Commonwealth នៃរដ្ឋ Massachusetts, លោកអ៊ុំ, និងទទួលបានរង្វាន់ដោយសាលារដ្ឋ។ អ៊ុំដូច្នេះការធ្វើតេស្តខែមករានេះអ៊ុំបាន កាលបរិច្ឆេទត្រូវបានកំណត់ដោយ DOSE ។ ឥឡូវនេះក្រុមហ៊ុន Doe បានបើកបង្អួចបួនសប្តាហ៍សម្រាប់យើងដើម្បីបញ្ចប់ការនេះខណៈពេលដែលវាត្រូវបានកំណត់ថ្ងៃដែលបានកំណត់និងពេលវេលាដែលបានកំណត់ក្នុងមួយដងជាពិសេសនៅកម្រិតវិទ្យាល័យខណៈដែលវាជាការសាកល្បងដូចគ្នាដែលបានចែកចាយនៅទូទាំងរដ្ឋ។ ដូច្នេះខណៈពេលដែលពួកគេបានផ្តល់ឱ្យយើងនូវភាពបត់បែនមួយចំនួនវាមិនមែនដោយគ្មាន បន្ទុកនិងការព្រួយបារម្ភនៅលើរណសិរ្សជាច្រើន។ និស្សិតនឹងធ្វើការធ្វើតេស្តទាំងនេះនឹងមកដល់នៅចុងខែមករា។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ហើយសំណួរចុងក្រោយគឺតើនៅពេលណាដែលរដ្ឋបាលសាលាមានបំណងរៀបចំផែនការសម្រាប់ការបិទសាលារៀនដើម្បីចៀសវាងការបិទទ្វារភ្លាមៗដូចអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងខែមីនា?

[Lungo-Koehn]: តើអ្នកអាចអានមួយដងទៀតទេ?

[Ruseau]: ប្រាកដណាស់សូមទោស។ តើរដ្ឋបាលសាលារៀនមានបំណងរចនាផែនការសម្រាប់ការបិទសាលារៀនដើម្បីចៀសវាងការបិទទ្វារភ្លាមៗដូចអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅខែមីនាដែរឬទេ?

[Lungo-Koehn]: មែនហើយខ្ញុំគិតថាទាក់ទងនឹងសហគមន៍របស់យើងទំហំរង្វង់ម៉ែត្ររបស់យើងដែលជាអ្វីដែលត្រូវបានពិភាក្សានៅចុងសប្តាហ៍តើមានករណីប៉ុន្មានករណីនៅសាលានីមួយៗតើមានករណីអ្វីខ្លះដែលនឹងត្រូវបិទផ្លូវដែលបានបិទផ្លូវមួយអាស្រ័យលើកម្រិតករណី។ នោះហើយជាអ្វីទាំងអស់អាចរកបាននៅលើគេហទំព័រសាលារៀនរបស់យើង។

[Murphy]: សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: ហើយលោកបណ្ឌិត Mr Murphy ។

[Murphy]: គ្រាន់តែខ្ញុំគិតដល់កំរិតដែលសំណួរគឺអំពីអ្វីដែលកើតឡើងប្រសិនបើមានការបិទតើមានអ្វីកើតឡើងបន្ទាប់ពីការបិទ។ កាលវិភាគសិក្សាទាំងមូលត្រូវបានគេរចនាឡើងដើម្បីឱ្យមានកាលៈទេសៈដែលត្រូវការវាសាលារៀននឹងបន្តហើយប្រព័ន្ធនឹងទប់ទល់នឹងការផ្លាស់ប្តូរពីចម្ងាយហើយនឹងបន្តទទួលបានការប៉ះពាល់នឹងខ្លឹមសារនោះ។ តាមរយៈរចនាសម្ព័ន្ធដែលត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាភាពខុសគ្នាពិតប្រាកដរវាងឆ្នាំឥឡូវនេះនិងឆ្នាំសិក្សានៅចន្លោះខែមីនាឆ្នាំ 2020 គឺនៅខែមីនាឆ្នាំ 2020 វាមិនបានកើតឡើងចំពោះនរណាម្នាក់នៅក្នុងរដ្ឋនេះឬមួយផ្សេងទៀតដែលភ្លាមៗនោះគ្រប់គ្នានឹងរៀនពីផ្ទះ។ ចំណែកឯនៅឆ្នាំនេះផែនការទាំងមូលត្រូវបានបង្កើតឡើងដូច្នេះវាជាករណីនៅចន្លោះថ្ងៃទី 16 ខែកញ្ញានិងថ្ងៃទី 28 ខែកញ្ញាសម្រាប់និស្សិតដែលងាយរងគ្រោះបំផុតនិងថ្ងៃទី 16 ខែកញ្ញា រហូតមកដល់ថ្ងៃស្អែកសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យដែលមានកាលវិភាគហើយមានរចនាសម្ព័នមួយនៅនឹងកន្លែងដើម្បីគាំទ្រការរៀនសូត្រនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាចម្លើយចំពោះសំណួរនេះគឺថាផែនការនោះត្រូវបានបង្កើតឡើងជាច្រើនខែមុនហើយមាននៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ដែលចាំបាច់។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ នោះហើយជាចុងបញ្ចប់នៃអ៊ីម៉ែលសម្រាប់ពេលនេះ។

[Cushing]: អគ្គលេខាធិការអភិបាលរងរបស់លោកជំទាវនិងលោក Russo ខ្ញុំខកខាន។ យើងត្រូវបានធ្វើឱ្យទាន់សម័យនៅថ្ងៃនេះថាការធ្វើតេស្តនេះត្រូវបានពន្យារពេលចាប់ពីខែមករា។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចផ្តល់ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីរឿងនោះនៅឯកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាបន្ទាប់ជាមួយលោក Valleva ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលខ្ញុំទើបតែបាននិយាយដែលបានធ្វើឱ្យទាន់សម័យរហូតដល់ព្រឹកនេះ, សូមប្តេជ្ញាចិត្តថា។

[Van der Kloot]: អភិបាល? សូមអរគុណ។ អភិបាលក្រុង Madam ។ អ័ដាមកំពុងស្វែងរកគាត់បានលើកដៃឡើងជាយូរមកហើយ។ បាទ / ចាសខ្ញុំបានទៅបន្ទាប់ទៀត។ អ័ដាម។

[Healy]: សួស្តីខ្ញុំឈ្មោះជេសាកា។ ខ្ញុំទើបតែមានសំណួររហ័សដែលកញ្ញារ៉េកំពុងនិយាយអំពីការធ្វើតេស្តសម្រាប់កុមារដែលដាច់ពីគ្នា។ ខ្ញុំកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំនៅដាច់ដោយឡែកនៅដើមខែតុលា។ តាមពិតខ្ញុំបានសួរអំពីការធ្វើតេស្តនៅពេលដែលពួកគេមិនបាននិយាយអ្វីទាំងអស់អំពីការសាកល្បង។ ពួកគេឆ្លើយថា: «ទោះបីគាត់បានល្បងលពួកគេនៅតែត្រូវស្នាក់នៅផ្ទះពេញដប់ពីរថ្ងៃពេញ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើនេះជាអ្វីដែលថ្មីដែលពួកគេអាចត្រឡប់មកវិញបន្ទាប់ពីរយៈពេល 11 ថ្ងៃ។

[Lungo-Koehn]: បាទការផ្លាស់ប្តូរអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង។ តាមពិតនោះគឺជាការណែនាំកាលពីសប្តាហ៍មុន។ ហើយក្នុងនាមជាអ្នកស្រី រ៉ាបាននិយាយថាមានការណែនាំថ្មីដែលនឹងចេញមកនៅសប្តាហ៍នេះដែលអាចផ្លាស់ប្តូរវាកាន់តែច្រើន។ ដូច្នេះវាត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពការណែនាំក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានសប្តាហ៍ចុងក្រោយនេះ។

[Healy]: មិនអីទេសូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ យើងមានលេខ 3, ការចូលរួមក្នុងកម្មវិធីសាកល្បងយ៉ាងឆាប់រហ័សរបស់រដ្ឋដោយប្រើ abbott Binax ឥឡូវនេះសាកល្បង Covid-19 ។

[Wray]: លោកស្រី កាំរស្មីតោន។ មិនអីទេសូមអរគុណម្តងទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំរីករាយដែលបានប្រកាសថាជាស្រុកមួយយើងបានដាក់ពាក្យសុំជាមួយមន្ទីរសុខាភិបាលសាធារណៈនិងនាយកដ្ឋានអប់រំសិក្សានិងមធ្យមសិក្សាដើម្បីក្លាយជាសង្កាត់អាកាសចរណ៍មួយសម្រាប់ការធ្វើតេស្តការថែទាំការថែទាំការថែទាំ Abbott ។ សូមអរគុណលោកថមសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរឬពេត្រុសសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរស្លាយទៅមុខ។ ការធ្វើតេស្តនេះអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណបុគ្គលដែលមានរោគសញ្ញាដែលមានរោគសញ្ញានៃជំងឺដូច្នេះយើងអាចញែកវាចេញហើយចាប់ផ្តើមតាមដានទំនាក់ទំនង។ វាមានលក្ខណៈរសើបខ្លាំងនៅពេលប្រើជាមួយមនុស្សដែលមានរោគសញ្ញារហូតដល់ 97% ហាក់ដូចជាភាពប្រែប្រួល 98% និង 98.5 ជាក់លាក់។ រដ្ឋបាលតេស្តគឺងាយស្រួលណាស់។ វាស្រដៀងនឹងការផ្លាស់ប្តូរច្រមុះដែលយើងបានធ្វើដែលជាផ្នែកមួយនៃការបញ្ចាំងការឃ្លាំមើលរបស់យើង។ មានកាតតូចមួយដែលដំណោះស្រាយដែលមានលក្ខណៈសំរបសំរួលត្រូវបានដាក់នៅលើកាត។ បន្ទាប់ពីច្រមុះត្រូវបាន swabbed, swab ត្រូវបានដាក់នៅលើកាត។ វាកំពុងបង្វិលជុំវិញ។ ហើយបន្ទាប់មកវាអង្គុយអស់រយៈពេល 15 នាទីហើយបន្ទាប់មកប្រសិនបើវាវិជ្ជមានអ្នកនឹងទទួលបានការអានវិជ្ជមាន។ គុណសម្បត្តិដែលវាផ្តល់ជូនសម្រាប់យើងគឺថាយើងអាចធ្វើបានសម្រាប់និស្សិតដែលធ្វើតេស្តវិជ្ជមានយើងអាចផ្លាស់ប្តូរភ្លាមៗទៅក្នុងពិធីសារសម្រាប់ការឆ្លើយតបចំពោះជំងឺ Covid ។ សម្រាប់អ្នកដែលធ្វើតេស្តអវិជ្ជមានយើងនឹងផ្លាស់ប្តូរទិសដៅនៃព័ត៌មានដែលបានបញ្ជូនវេជ្ជសាស្រ្តរបស់យើងនិងផ្តល់អនុសាសន៍ និស្សិតនោះត្រូវបានគេមើលឃើញដោយគ្រូពេទ្យសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត PCR ។ ជាថ្មីម្តងទៀតអាស្រ័យលើលទ្ធផលតេស្តទាំងនោះនិស្សិតអាចនឹងអាចត្រឡប់ទៅសាលារៀនឆាប់ជាងការដាក់នៅដាច់ដោយវៅរយៈពេល 14 ថ្ងៃ។ សូមអរគុណ។ បន្ទាប់មួយ។ សម្រាប់និស្សិតដែលមានរោគសញ្ញាតិចតួចបំផុតដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាច្រមុះហៀរសំបោរដែលឈឺក្បាលដាច់ឆ្ងាយ ៗ អស់កម្លាំងដាច់ស្រយាលយើងនឹងអាចគ្រប់គ្រងការធ្វើតេស្តបាន។ ប្រសិនបើពួកគេធ្វើតេស្តវិជ្ជមានយើងនឹងផ្លាស់ទៅពិធីសារម្តងទៀតសម្រាប់ការឆ្លើយតបទៅនឹងសេណារីយ៉ូរបស់ Covid-19 ។ ប្រសិនបើពួកគេធ្វើតេស្តអវិជ្ជមានពួកគេនឹងអាចត្រឡប់ទៅថ្នាក់វិញ។ អ្នកផ្តល់សេវាថែទាំសុខភាពដែលកំពុងប្រមូលគំរូត្រូវបានទាមទារដើម្បីរក្សាឧបករណ៍ការពារផ្ទាល់ខ្លួនសមស្របដែលរួមមានរបាំង N95 ការការពារភ្នែកស្រោមដៃនិងរ៉ូប។ ស្រុករបស់យើងបានទទួលការផ្គត់ផ្គង់ទាំងនោះដូច្នេះគិលានុប្បដ្ឋាយិការបស់យើងនឹងត្រូវបានការពារយ៉ាងត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងឧបករណ៍។ រដ្ឋបានដាក់បញ្ចូលគ្នានូវវគ្គបណ្តុះបណ្តាលមួយដែលគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាទាំងអស់នឹងបញ្ចប់មុនពេលគ្រប់គ្រងការធ្វើតេស្តនេះ។ ហើយយើងនឹងចាប់ផ្តើមនៅពេលខ្លះនាពេលអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខនេះ។ យើងបានទទួលការយល់ព្រមរបស់យើងឱ្យមានអ្វីដែលគេហៅថាមន្ទីរពិសោធន៍របស់ក្លែក។ នោះតម្រូវឱ្យយើងបង្ហាញថាយើងអាចរក្សាទុកនិងគ្រប់គ្រងការធ្វើតេស្តបាន។ យើងត្រូវបានគេតម្រូវឱ្យទទួលបានការយល់ព្រមពីឪពុកម្តាយនិងអាណាព្យាបាលមុនពេលគ្រប់គ្រងការធ្វើតេស្តនេះ។ ហើយយើងនឹងត្រៀមខ្លួនយ៉ាងប្រញាប់ប្រញាល់ចេញសំណុំបែបបទនៃការយល់ព្រមសម្រាប់ឪពុកម្តាយដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញនិងត្រឡប់មកវិញប្រសិនបើពួកគេចាប់អារម្មណ៍ចង់ធ្វើឱ្យកូន ៗ របស់ពួកគេសាកល្បងនៅពេលពួកគេមានវត្តមាននៅការិយាល័យរបស់គិលានុបដ្ឋាយិកាជាមួយនឹងរោគសញ្ញាជំងឺ។ ក្នុងនាមជាបំណែកចុងក្រោយនៃការធ្វើជាមណ្ឌលសាកល្បងយើងត្រូវរាយការណ៍អំពីទិន្នន័យសរុបទៅមន្ទីរសុខាភិបាលសាធារណៈ។ ហើយនោះនឹងរួមបញ្ចូលចំនួននៃការធ្វើតេស្តវិជ្ជមានដែលយើងទទួលបានពីកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងសាកល្បងរបស់យើង។ សូមអរគុណ។ ប្រសិនបើអ្នកណាម្នាក់មានសំណួរខ្ញុំអាចយកសំណួរទាំងនោះឥឡូវនេះ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកស្រី កាំរស្មី។ សំណួរណាមួយ?

[Ruseau]: មិនអីទេ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ នេះពិតជាគួរឱ្យរំភើបណាស់។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមានសំណួររហ័សអំពីខ្ញុំគិតថាវាជាស្លាយមួយហើយអ្នកមិនចាំបាច់យកស្លាយឡើងលើការសំដៅទៅលើវិជ្ជមានឬការសន្មតវិជ្ជមានឬអ្វីដែលត្រឹមត្រូវទេអភ័យទោសឱ្យខ្ញុំទៅគ្រូពេទ្យកុមារ។ ហេតុអ្វីបានជាយើងមិនគ្រាន់តែឆ្លៀតយកប្រយោជន៍ពីការធ្វើតេស្ត៍នៅសាលាដែលយើងនឹងធ្វើរួចហើយ ផ្ទុយទៅវិញផ្ញើវាចេញ។ ខ្ញុំមានន័យថាការិយាល័យកុមារជាទូទៅហាក់ដូចជាមិនចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះការមានកូនជាច្រើនដែលមកទេប្រសិនបើយើងនឹងធ្វើតេស្តពួកគេយ៉ាងខ្លាំង។

[Wray]: ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងក្រឡេកមើលស្លាយនោះប៉ូល។ អ្វីដែលអ្នកកំពុងសួរសំណួរអំពីនិស្សិតទាំងនោះដែលធ្វើតេស្តអវិជ្ជមាននៅលើការធ្វើតេស្តការថែទាំថែទាំរហ័សសិស្សទាំងនោះព្រោះពួកគេជារោគសញ្ញានឹងត្រូវបានបញ្ជូនទៅផ្ទះវិញ។ និងសំដៅទៅលើគ្រូពេទ្យកុមាររបស់ពួកគេ។ ពេលខ្លះរោគសញ្ញាកើតឡើងហើយពួកគេមិនមែនជាមនុស្សដែលទាក់ទងនឹងពួកគេអាចនឹងត្រូវរលាកបំពង់កបានឆ្លងមេរោគត្រចៀកអ្នកដឹងទេអ្វីក៏ដោយ។ ហើយនៅពេលទទួលការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជំនួសបន្ទាប់មកសិស្សនោះនឹងអាចត្រលប់ទៅសាលារៀន 24 ម៉ោងបន្ទាប់ពីគ្រុនក្តៅត្រូវបានដោះស្រាយឬបន្ទាប់ពីរោគសញ្ញារបស់ពួកគេបានដោះស្រាយ។

[Ruseau]: មិនអីទេហើយប៉ុន្តែប្រសិនបើពួកគេទទួលបានភាពវិជ្ជមាននៅក្នុងការយ៉ាងឆាប់រហ័ស បន្ទាប់មកយើងនឹងធ្វើ PCR?

[Wray]: ទេប្រសិនបើពួកគេទទួលបានភាពវិជ្ជមានយើងកំពុងពិចារណាលើពួកគេវិជ្ជមានហើយយើងនឹងគ្រប់គ្រងពួកគេដោយយោងទៅតាមពិធីការសម្រាប់ការឆ្លើយតបទៅនឹងសេណារីយ៉ូ Covid-19 ។

[Ruseau]: មិនអីទេដូច្នេះពួកគេនឹងទទួលបានទំនាក់ទំនងដូចគ្នាទោះបីពួកគេមិនទៅផ្ទះហើយទទួលបាន PCR ក៏ដោយ?

[Wray]: យើងនឹងទាក់ទងដានបាទបាទ។ មានវិជ្ជមានណាមួយយើងនឹងទាក់ទងដានបាទបាទ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ បន្ទាប់យើងមានរបាយការណ៍ស្តីពីថ្នាក់ទាបដែលឆ្លើយតបគឺអ្នកស្រី។ Suzanne Galussi និងលោកស្រី Stacey Shulman ។

[Galusi]: សូមអរគុណច្រើន។ ខ្ញុំនឹងមានប្រសិនបើវេជ្ជបណ្ឌិត Cusing មិនចង់ចែករំលែកអេក្រង់របស់គាត់ខ្ញុំគិតថាយើងមានបន្តិចបន្តួច។

[Cushing]: គ្រាន់តែឱ្យខ្ញុំមួយវិនាទីដើម្បីទាញរបាយការណ៍នេះ។

[Galusi]: ខ្ញុំអាចចាប់ផ្តើមដោយនិយាយថាខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមចាប់ផ្តើមដោយនិយាយថាសួស្តី។ យប់នេះ Stacey Shulman ហើយខ្ញុំនឹងបង្ហាញរបាយការណ៍ស្តីពីកម្មវិធីឆ្លើយតបក្នុងថ្នាក់រៀននៅកម្រិតសាលាបឋមសិក្សា។ នៅពេលដែលការបិទនេះបានចូលក្នុងខែមីនាខ្ញុំជានាយកសាលានៅឯសាលា Brooks នៅពេលនោះ។ ហើយសារដ៏ធំបំផុតដែលខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យបុគ្គលិករបស់ខ្ញុំផ្តោតជុំវិញសុខុមាលភាពអារម្មណ៍ក្នុងសង្គម។ ខ្ញុំបានដឹងនៅពេលនោះថាយើងត្រូវការរក្សា និស្សិតបានបោះយុថ្កាទៅសាលារៀនហើយដែលធ្វើឱ្យពួកគេចូលរួមនៅសាលានឹងមានន័យថាពួកគេបានស្នាក់នៅដែលពួកគេបានភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេបានភ្ជាប់ទៅគ្រូរបស់ពួកគេហើយក្នុងអំឡុងពេលនៃការរាតត្បាតនេះគឺជារឿងសំខាន់បំផុត។ ហើយនៅជុំវិញនេះចាប់តាំងពីសាលា Brooks គឺជាសាលារៀនថ្នាក់រៀនដែលឆ្លើយតបបុគ្គលិកត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល នៅក្នុងកម្មវិធីនិងពេលវេលាត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងកាលវិភាគសម្រាប់ការប្រជុំពេលព្រឹក។ ដូច្នេះការរក្សាពេលវេលាប្រជុំពេលព្រឹកសូម្បីតែស្ទើរតែមិនមានការលើកធ្ងន់ច្រើនពេកទេហើយវាធានាថាយើងអាចរក្សាឱ្យកុមារមានទំនាក់ទំនងគ្នាបាន។ ហើយនៅគ្រប់ពេលនោះ Stacey Shulman ហើយខ្ញុំបានភ្ជាប់និងរៀបចំផែនការសម្រាប់រលកអារម្មណ៍សង្គមដែលយើងទើបតែរំពឹងទុកគឺ មកតាមផ្លូវរបស់យើងដែលជាលទ្ធផលនៃ Covid ។ ដូច្នេះហើយយើងបានចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីថ្នាក់ទាបដែលឆ្លើយតបនិងការអនុវត្តវានៅឯតំបន់តំបន់បឋមសិក្សា។ ហើយជាមួយនឹងការដែលបាននិយាយថាខ្ញុំនឹងបញ្ជូនវាទៅ Stacey គ្រាន់តែដើម្បីស៊ុមវាបន្តិច។ ការងាររបស់យើង។

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំគិតថានោះជាការលំបាកដែលមិនត្រូវការរបស់នាង។ នៅទីនោះអ្នកទៅ។

[Cushing]: សូមទោសខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានធ្វើឱ្យម្ចាស់ផ្ទះរបស់នាងបានធ្វើរួចហើយ។

[Schulman]: មិនអីទេ។ សូមអរគុណច្រើន។ សួស្តី។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បង្កើតអ្វីដែលលោកស្រី។ Galussi បាននិយាយថា។ នៅនិទាឃរដូវយើងបានពិនិត្យឡើងវិញនូវអ្វីដែលយើងរំពឹងថានឹងមានបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួនហើយតម្រូវការរបស់សិស្សផងដែរ។ ហើយឧបសគ្គមួយចំនួនដែលយើងបានឃើញសម្រាប់ការមកយើងនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដែលបានកន្លងផុតទៅឥឡូវនេះនឹងក្លាយជាការចាប់ផ្តើមដ៏ខុសគ្នាមួយឆ្នាំសិក្សាសម្រាប់សិស្សរបស់យើងដោយមិនដឹងថាវានឹងមានអ្វីកើតឡើង។ ការធ្វើឱ្យសិស្សធ្វើសង្គ្រាមយើងបានសន្មត់ថានៅពេលនោះនៅនិទាឃរដូវមានការពិភាក្សាជាច្រើនអំពីកូនកាត់ដែលមានសក្តានុពល។ ការថប់បារម្ភនិងភាពមិនប្រាកដប្រជានៃ Covid-19 ។ គម្លាតនៃការបង្រៀនដោយផ្ទាល់។ ដូច្នេះបើទោះបីជាសិស្សរបស់យើងបានត្រឡប់មកវិញភ្លាមៗក៏ដោយយើងបានដឹងថាពួកគេបានខកខានរយៈពេលនៃពេលវេលានៃការបង្រៀនផ្ទាល់ក៏ដូចជាការរៀនថ្មី។ សម្រាប់និស្សិតភាគច្រើនយើងរំពឹងថានឹងមានការរៀនសូត្រតាមអ៊ិនធរណេតយ៉ាងហោចណាស់ឬស្ទីលផ្សេងគ្នាដោយការឃ្លាតឆ្ងាយដោយការឃ្លាតឆ្ងាយ។ តម្រូវការមួយចំនួនរបស់និស្សិតយើងដែលយើងបានឃើញគឺដើម្បីបង្កើតការតភ្ជាប់វិជ្ជមានក្នុងថ្នាក់ដើម្បីផ្តល់កន្លែងសម្រាប់សំណួរនិងការគាំទ្រការបង្រៀនសង្គមអារម្មណ៍ជាក់លាក់ការចោទប្រកាន់ក្នុងថ្នាក់រៀនឡើងវិញនិងផ្តល់ជូននូវទម្រង់និងរចនាសម្ព័ន្ធ។ នេះគឺជាទិដ្ឋភាពទូទៅនៃការកំណត់ពេលវេលាសម្រាប់ការអនុវត្តថ្នាក់ទននិយម។ នៅខែឧសភានិងមិថុនាយើងបានបង្កើតក្រុមដែលនឹងជួយយើងផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលដល់បុគ្គលិកដែលនៅសល់របស់បុគ្គលិកដែលនៅសល់របស់យើង។ ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅដល់គ្រូទាំង 4 នាក់ដែលបានជួយយើងពីសាលា Brooks Janelle Desantos, Jenine Vianneau, Jen Ellis, Jen Ellis និង Brook Tuttle ដែលមិនគួរឱ្យជឿនៅក្នុងការហៅរបស់យើង។ នៅពេលដែលយើងបាននិយាយយើងត្រូវការជំនួយរបស់អ្នកដើម្បីផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលដល់អ្នកដែលនៅសល់ពួកគេបានកើនឡើងភ្លាមៗដល់ឱកាសនេះហើយបានបង្កើតការបណ្តុះបណ្តាលអសមកាលដ៏អស្ចារ្យហើយនៅទីនោះនៅពេលយើងបានអំពាវនាវឱ្យមានភាពអស្ចារ្យ។ ការបង្វឹកវគ្គជជែកគ្នាផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះគ្រូដ៏អស្ចារ្យទាំងនោះដែលពិតជាបានឡើងហើយដាក់ពេលវេលាច្រើនក្នុងរដូវក្តៅរបស់ពួកគេដើម្បីជួយយើង។ ដូច្នេះនៅខែកក្កដានិងសីហាយើងបានទទួលមូលនិធិជំនួយមួយចំនួនតាមរយៈការយកចិត្តទុកដាក់ដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងតម្រៀបនិងដាក់ផែនការឱ្យមានការបណ្តុះបណ្តាលរបស់យើង។ ក្នុងអំឡុងពេល 10 ថ្ងៃដែលនៅថ្ងៃទី 10 ខែកញ្ញានៅពេលដែលបុគ្គលិកចូលរួមក្នុងភាពរឹងមាំ ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈយើងបានផ្តល់ថាការបណ្តុះបណ្តាលអសមកាលលើថ្នាក់ឆ្លើយតបក៏ដូចជាវគ្គហ្វឹកហាត់ផងដែរ។ ដូច្នេះពួកគេអាចតាមដានហើយនិយាយថាខ្ញុំបានឆ្លងកាត់អ្វីៗទាំងអស់នេះគឺជាសំណួររបស់ខ្ញុំហើយទទួលបានការឆ្លើយតបយ៉ាងល្អនិងធនធានបន្ថែមដែលពួកគេអាចប្រើបានរួមមានឧទាហរណ៍។ កាលពីខែតុលាយើងបានស្ទង់មតិបុគ្គលិករបស់យើងឱ្យនិយាយថាតើវាដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច? តើអ្នកត្រូវការអ្វីទៀត? តើអ្នកមានផាសុខភាពយ៉ាងម៉េចជាមួយនឹងដំណើរការនេះ? ហើយយើងនឹងចែករំលែកវានៅពេលក្រោយ។ ហើយយើងនឹងបន្តវិភាគលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមទៀត។ ហើយបន្តជាមួយវគ្គបង្វឹកខ្លះៗសម្រាប់បុគ្គលិកដទៃទៀតរបស់យើង។ ខ្ញុំនឹងត្រលប់មកអ្នកស្រីវិញ ឥឡូវនេះ Galussi ដែលនឹងពន្យល់បន្ថែមទៀតបន្ថែមទៀតបន្ថែមទៀតអំពីអ្វីដែលជាអ្វីដែលមាននៅក្នុងថ្នាក់ទាប។ សូមអរគុណ។

[Galusi]: ថ្នាក់រៀនដែលឆ្លើយតបដូច្នេះវាជាវិធីសាស្រ្តមួយដែលវាមិនសំខាន់ទេកម្មវិធីអ្នកដឹងឬចាំបាច់ដែលវាត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់ក្នុងការសហការជាមួយកម្មវិធីផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះមានសាលារៀនមួយចំនួននៅក្នុងស្រុកជាពិសេសកូឡំបូសដែលជាការគាំទ្រពីអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានរបស់ភី។ អេស។ អេស។ នោះដំណើរការដោយភ្ជាប់ជាមួយថ្នាក់រៀនឆ្លើយតបនិងសូម្បីតែនៅឯប្រូកក៏មានធាតុផ្សំនៃ PBIS ត្បាញទៅក្នុងវិធីសាស្រ្តដែលឆ្លើយតប។ យើងក៏ប្រើតំបន់នៃបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងសាលារដ្ឋ Medford ផងដែរហើយកម្មវិធីទាំងពីរដំណើរការបានល្អជាមួយគ្នា។ ថ្នាក់រៀនដែលឆ្លើយតបដូច្នេះគឺជាវិធីសាស្រ្តមួយដែលមានជំនឿថាកុមាររៀនបានល្អបំផុត នៅពេលដែលយើងកំពុងអភិវឌ្ឍជំនាញអារម្មណ៍សង្គមក៏ដូចជាជំនាញសិក្សារបស់ពួកគេ។ ហើយមានអ្វីជាច្រើនដែលត្រូវបាននិយាយសម្រាប់នោះជាពិសេសដូចដែលបានរៀបរាប់ពីមុនអំពីតំបន់បទបញ្ជាដែលជាការពិតដែលសិស្សពិតជាមិនអាចរៀនបានទេប្រសិនបើពួកគេមិនមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពនិងមានអារម្មណ៍សុខស្រួល។ អ្នកត្រូវការការអភិវឌ្ឍផ្នែកអារម្មណ៍នៃសង្គមដើម្បីអាចផ្តោតលើជំនាញសិក្សាដែលនិស្សិតត្រូវការនៅសាលារៀន។ សូមរុញរអិលបន្ទាប់។ មិនអីទេដូច្នេះថ្នាក់ទាបឆ្លើយតបមានសមាសធាតុជាច្រើនចំពោះវាដែលយើងបានធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលលើសមាសធាតុជាច្រើននេះប៉ុន្តែមិនមែនសមាសធាតុទាំងអស់នេះទេហើយយើងទើបតែចាប់ផ្តើមនៅទីនេះទេ។ ដូច្នេះសមាសធាតុមួយចំនួននៃថ្នាក់ឆ្លើយតបគឺការប្រជុំពេលព្រឹក។ ក្នុងករណីដែលមានឪពុកម្តាយឬអ្នកអប់រំនៅលើការហៅនេះអ្នកដឹងថានៅកម្រិតបឋមថាតើវាជាគំរូរៀនសូត្រកូនកាត់ឬសាលាពីចម្ងាយនិស្សិតកំពុងចាប់ផ្តើមសម័យប្រជុំពេលព្រឹក។ នេះគឺជាពេលវេលាសម្រាប់ថ្នាក់ដើម្បីប្រមូលផ្តុំគ្នាហើយធ្វើការដើម្បីបង្កើតវប្បធម៌វិជ្ជមាននោះ។ នោះនឹងគាំទ្រការរៀនសូត្រ។ វាក៏ល្អផងដែរអំពីការចាប់ផ្តើមថ្ងៃជាមួយនឹងការប្រជុំពេលព្រឹកគឺវាផ្តល់នូវទម្លាប់ដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធដែលសិស្សប្រាថ្នាយ៉ាងខ្លាំងគ្រប់ពេលប៉ុន្តែជាពិសេសឥឡូវនេះក្នុងអំឡុងពេល Covid ។ នោះក៏ជាផ្នែកមួយនៃ ចំណែកដ៏សំខាន់នៃថ្នាក់ឆ្លើយតបពិតប្រាកដគឺជាការបង្កើតច្បាប់ដែលពិតជាគួរតែត្រូវបានធ្វើដោយសហការជាមួយនិស្សិត។ ដែលធ្វើឱ្យសិស្សមានអារម្មណ៍ថាពួកគេមានសំលេងរបៀបដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពនៅក្នុងថ្នាក់រៀនហើយបង្កើតកិច្ចសហការជាមួយមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។ វាក៏បង្កើតឱ្យមានការទិញភ្លាមៗនៅពេលពួកគេមានអារម្មណ៍ថាពួកគេមានបំណែកនៃការបង្កើតច្បាប់នៃថ្នាក់រៀន។ គំរូនៃអន្តរកម្មមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ខ្ញុំនឹងចូលទៅក្នុងស្លាយបន្ទាប់នៅលើស្លាយបន្ទាប់មិនទាន់មាននៅឡើយទេ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីការបណ្តុះបណ្តាលមួយដែលគ្រូមានដែលមានរយៈពេល 6 សប្តាហ៍ដំបូងដើម្បីឱ្យនិស្សិតយល់ដឹងថាទាំងជំនាញអារម្មណ៍សង្គមដែលយើងកំពុងព្យាយាមអភិវឌ្ឍនិស្សិត ហើយជំនាញសិក្សាអ្វីដែលពួកគេមើលទៅដូចអ្វីដែលពួកគេស្តាប់ទៅដូចជានៅក្នុងថ្នាក់រៀនអ្នកត្រូវមានគំរូ។ និស្សិតត្រូវមើលវា។ ពួកគេត្រូវការ it វាដើម្បីឱ្យពួកគេយល់ច្បាស់ពីអ្វីដែលត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងត្រូវបានរំពឹងទុករបស់ពួកគេ។ សមាសធាតុមួយផ្សេងទៀតគឺជាភាសាគ្រូវិជ្ជមាន។ នេះគឺជាវិធីសាស្រ្តមួយដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថានៅពេលដែលមនុស្សពេញវ័យកំពុងធ្វើអន្តរកម្មជាមួយមនុស្សពេញវ័យដទៃទៀតហើយនៅពេលដែលមនុស្សពេញវ័យកំពុងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសិស្សយើងគិតសម្លេងដែលយើងប្រើនិងពាក្យដែលយើងកំពុងប្រើនៅពេលដែលយើងកំពុងនិយាយទៅកាន់មនុស្ស។ ដូច្នេះមានការបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើននៅជុំវិញការយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់និងយល់ដឹងពីពាក្យជាក់ស្តែងដែលយើងកំពុងប្រើនៅពេលដែលយើងមានទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សធំនិងមនុស្សតិចតួច។ ហើយបន្ទាប់មកបញ្ហាតក្កវិជ្ជាដែលចៀសមិនផុតក្នុងស្ថានភាពណាក៏ដោយវានឹងមានការប្រព្រឹត្តមិនត្រឹមត្រូវនិងអាកប្បកិរិយាដែលពិបាកនិងធ្វើឱ្យប្រាកដថាផលវិបាករបស់យើងមានលក្ខណៈស្របនឹងអាកប្បកិរិយានោះ។ ធ្វើឱ្យវាឡូជីខលហើយធ្វើឱ្យវាកាន់តែច្រើនវាមានឥទ្ធិពលលើសិស្សប្រសិនបើយើងកំពុងដោះស្រាយជាមួយ Misbehaviors ទាំងនោះតាមរបៀបដែលទាក់ទងនឹងអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់។ នោះនឹងធ្វើឱ្យការតភ្ជាប់សម្រាប់សិស្សមានសង្ឃឹមថានឹងបានសង្ឃឹមនៅពេលក្រោយការរៀនសូត្រនេះគឺមានមូលហេតុដែលអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេមិនសមរម្យ។ សូមរុញរអិលបន្ទាប់។ ដូច្នេះការបណ្តុះបណ្តាលលើកដំបូងដែលបុគ្គលិកបានទទួលនិងវិធីដែលថ្នាក់ទាបដែលឆ្លើយតបចាប់ផ្តើមឆ្នាំគឺជាកម្មវិធីមួយឬវិធីសាស្រ្តមួយដែលគេហៅថារយៈពេល 6 សប្តាហ៍ដំបូង។ ប្រាំមួយសប្តាហ៍ដំបូងគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃឆ្នាំសិក្សាដែលទទួលបានជោគជ័យ។ វាដូចជាអគារ។ ដូច្នេះនៅឯសាលា Brooks យើងបានផ្តល់ឱ្យបានច្រើនខែនៃខែកញ្ញាដល់រយៈពេល 6 សប្តាហ៍ដំបូងក្នុងការដាក់មូលដ្ឋានសម្រាប់អ្វីដែលឆ្នាំសិក្សានេះមើលទៅដូចទាំង សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញអារម្មណ៍សង្គមនិងការអភិវឌ្ឍជំនាញសិក្សា។ យើងបានផ្តល់ឱ្យគ្រូ Medfort សាលារបស់យើងនៅឆ្នាំដដែលនេះដូច្នេះពួកគេអាចបង្កើតបរិយាកាសថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេនិងសំណុំនៃការរំពឹងទុកដូច្នេះដែលមកនៅថ្ងៃទី 1 ខែតុលាយើងអាចឈានដល់ការរត់ដីនិងប្រភេទនៃការរំពឹងទុកនិងការរំពឹងទុកទាំងនោះត្រូវបានកំណត់រួចហើយ។ នេះគឺជាពេលវេលាដែលការធ្វើម៉ូដែលនោះមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ដូច្នេះគ្រូអ្នកមានពេលវេលានេះសម្រាប់គ្រូដើម្បីណែនាំនិស្សិតឱ្យស្គាល់មិត្តភក្តិរបស់ពួកគេទៅកាន់អគាររបស់ពួកគេដល់គ្រូរបស់ពួកគេទៅកាន់ទីធ្លាក្នុងថ្នាក់និងការរំពឹងទុកសម្រាប់ការរៀនសូត្រក្នុងថ្នាក់មិនថាវាជានិម្មិតឬផ្ទាល់។ ប្រាំមួយសប្តាហ៍ដំបូងគឺនៅពេលអ្នកធ្វើម៉ូដែល។ តើវាមើលទៅដូចអ្វី? តើវាស្តាប់ទៅដូចជានៅពេលដែលយើងមានថ្នាក់គណិតវិទ្យា? តើវាមើលទៅដូចអ្វី? តើវាស្តាប់ទៅដូចជានៅពេលណាដែលអ្នកកំពុងធ្វើការជាមួយមិត្តភ័ក្ត្រសហការគ្នា? តើវាមើលទៅដូចអ្វី? តើវាស្តាប់ទៅដូចជានៅពេលដែលយើងត្រូវដើរចេញដើម្បីសម្រាកឬពិសេស? តើវាមើលទៅដូចអ្វីដែលស្តាប់ទៅ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការសរសេរប្លុក។ រាល់ទម្លាប់នៃថ្ងៃសិក្សាហើយរាល់ការរំពឹងទុកជុំវិញឥរិយាបថនិងអ្នកសិក្សាកើតឡើងនៅក្នុងអ្វីដែលគេហៅថាប្រាំមួយសប្តាហ៍ដំបូង។ ហើយបន្ទាប់មកស្លាយបន្ទាប់គឺជាការបណ្តុះបណ្តាលលើកទី 2 ដែលបុគ្គលិកមានហើយថាសម្រាប់យើងមួយចំនួនគឺថ្មីគឺជាប្លុកប្រជុំពេលព្រឹក។ ដូច្នេះការប្រជុំពេលព្រឹកដូចដែលបានលើកឡើងគឺជាពេលវេលាដែលអាចព្យាករណ៍បានសម្រាប់និស្សិត។ វាជាពេលវេលាដែលអ្នកសាងសង់នៅលើសហគមន៍របស់អ្នកនិងពេលវេលាដែលសិស្សអាចមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាព។ មានសមាសធាតុចំនួនបួនសម្រាប់ការប្រជុំពេលព្រឹក។ មានអារម្មណ៍ថាវាគួរតែរក្សាការនេះដែលជាហេតុដែលពួកគេមានលេខ 1, 2, 3, 4 ។ វាគួរតែរក្សាលំដាប់នោះ។ ប៉ុន្តែវាមានភាពបត់បែនច្បាស់លាស់ចំពោះអ្វីក៏ដោយដែលដំណើរការនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះការប្រជុំពេលព្រឹកបំផុតចាប់ផ្តើមដោយការស្វាគមន៍។ ដូច្នេះមានវិធីជាច្រើនដែលអ្នកអាចធ្វើបាននិងវិធីច្នៃប្រឌិតនិងភាពច្នៃប្រឌិតជាច្រើន។ ច្រើនដងក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយសប្តាហ៍ដំបូងគ្រូប្រហែលជាពិនិត្យមើលវិធីផ្សេងៗគ្នាទាំងអស់ដែលអ្នកអាចស្វាគមន៍គ្នាទៅវិញទៅមក។ ឆ្នាំនេះខ្ញុំដឹងថាជាផ្នែកមួយនៃការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូសិល្បៈទាំងបួននោះអ្នកស្រី។ Schulman បានលើកឡើងផងដែរបានផ្តល់នូវការបន្ស៊ាំមួយចំនួនសម្រាប់របៀបដែលអ្វីៗអាចធ្វើបានឥឡូវនេះដែលយើងត្រូវទុក 6 ហ្វីតនៃការឃ្លាតឆ្ងាយពីសង្គម។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេយើងមិនអាចធ្វើដៃរញ្ជួយបានទៀតទេ។ ហើយការស្វាគមន៍មួយចំនួនដែលយើងបានធ្វើជាធម្មតាបានធ្វើនៅអតីតកាល ត្រូវតែប្រែប្រួលបន្តិចបន្តួចនៅឆ្នាំនេះដល់ 6 ហ្វីត។ បំណែកទីពីរគឺការចែករំលែកដែលជាធម្មតាវាមានកាលវិភាគសម្រាប់រឿងនេះដូច្នេះពេញមួយសប្តាហ៍សិស្សគ្រប់រូបមានឱកាសចែករំលែក។ ឥលូវនេះមិនត្រឹមតែមានចំណងនៃថ្នាក់រៀនប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាថែមទាំងបង្រៀនសិស្សពីរបៀបធ្វើឱ្យសកម្មនិងចូលរួមផងដែរ អ្នកចូលរួមក៏ដូចជាជំនាញទាំងនោះក្នុងការបង្ហាញនិងស្តាប់ការផ្តល់យោបល់ពីមិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេនៅពេលពួកគេសួរសំណួរ។ ផ្នែកសកម្មភាពក្រុមមានភាពបត់បែនជាច្រើន។ ដូច្នេះវាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងសកម្មភាពសិក្សាមួយ។ វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងហ្គេមមួយដែលមានភាពសប្បាយរីករាយបន្តិចបន្ថែមទៀតការអានកំណាព្យមួយ។ វាក៏អាចត្រូវបានគេមើលឃើញផងដែរប្រសិនបើអ្នកទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកទៅជារូបភាពកំពូលដែលស្ថិតនៅក្នុងថ្នាក់រៀនថ្នាក់ទីបួននៅសាលាម៉ាកជីជីលីនហើយក្នុងសកម្មភាពក្រុមរបស់ពួកគេនៅថ្ងៃសុក្រ។ វាប្រហែលជាច្រើនជាងមួយថ្ងៃប៉ុន្តែអ្នកនឹងឃើញថាសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់រៀនផងដែរ។ មែនហើយអ្នកប្រហែលជាមិនអាចមើលឃើញសិស្សនៅលើអេក្រង់បានទេប៉ុន្តែពួកគេម្នាក់ៗមានសៀវភៅមួយដែលបានបង្ហាញនៅទីនេះ។ ហើយពួកគេស្តាប់វាវារួមគ្នាជាថ្នាក់មួយប៉ុន្តែតាមរយៈការថតសំលេងនៃរឿង។ ដូច្នេះរឿងនេះកំពុងកើតឡើងក្នុងដំណាក់កាលសកម្មភាពនៃការប្រជុំនៅសម័យថ្មី។ ហើយបន្ទាប់មកចុងក្រោយគឺជាសារពេលព្រឹកដែលគ្រូនឹងសរសេរទៅកាន់សិស្ស។ វាអាចមានការបកស្រាយខ្លីឬអ្វីមួយដែលសប្បាយរីករាយនិងគួរឱ្យរំភើបដែលបានមកដល់ពេញមួយថ្ងៃឬវាគ្រាន់តែអាចជាការពិនិត្យឡើងវិញនៃកាលវិភាគ។ នៅក្នុងរូបភាពខាងក្រោមនេះគឺជាសាលាមត្តេយ្យនៅ Brooks ។ អ្នកនឹងឃើញថាការបិទនៅខាងស្តាំបន្តិចគឺជា easel មួយ។ វាមានសារពេលព្រឹកដែលគ្រូនឹងពិនិត្យមើលឡើងវិញមុនពេលបញ្ចប់ការប្រជុំពេលព្រឹក។ ខ្ញុំគិតថានៅពេលនេះខ្ញុំនឹងបញ្ជូនវាត្រលប់ទៅ Stacey Shulman ដើម្បីធ្វើដំណើរលើលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិពីបុគ្គលិក។

[Schulman]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះដូចដែលអ្នកបានឃើញនៅទីនេះនេះគឺជាសំណួរថាតើអ្នកមានផាសុខភាពយ៉ាងម៉េចជាមួយនឹងកម្មវិធីសិក្សាប្រកបដោយការឆ្លើយតប? ហើយនេះគឺឆ្ពោះទៅរកបុគ្គលិកបឋមរបស់យើងទាំងអស់របស់យើង។ ហើយនៅពេលដែលយើងមិនមានពួកគេទាំងអស់ដែលចូលរួមខ្ញុំគិតថាពួកគេបានស្ទង់មតិនៅចំណុចនេះបន្តិច។ អ្នកអាចឃើញថាពួកគេមានអារម្មណ៍សុខស្រួលជាមួយនឹងថ្នាក់រៀនឆ្លើយតបយ៉ាងខ្លាំងរហូតមកដល់ពេលនេះ។ ស្លាយបន្ទាប់បាទសូមអរគុណ។ បើនិយាយពីការរត់ការប្រជុំពេលព្រឹកមួយភាគច្រើនជាថ្មីម្តងទៀតគឺជាការប្រជុំពេលព្រឹកដែលមានផាសុខភាពនៅឯចំនុចនេះដែលល្អមើលណាស់។ អនុវត្តវគ្គ 6 សប្តាហ៍ដំបូងនៃកម្មវិធីដែលមានភាពរឹងមាំជាងមុនបន្តិច។ យើងបានឃើញជាថ្មីម្តងទៀតគ្រូភាគច្រើនដែលបានឆ្លើយតបទៅនឹងការស្ទង់មតិនេះមានអារម្មណ៍ស្រួលក្នុងការធ្វើដូច្នេះការភ័យខ្លាចបន្តិចនៅទីនេះដូច្នេះយើងនឹងបន្តធ្វើការជាមួយនោះ។ ស្លាយបន្ទាប់គឺយោបល់បុគ្គលិកអំពីថ្នាក់រៀនដែលឆ្លើយតប។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងមិនអានវាសម្រាប់អ្នកទេ។ ហើយការពិនិត្យឡើងវិញពេញលេញនៃមតិយោបល់មាននៅក្នុងផ្នែកកត់សំគាល់ប្រសិនបើអ្នកមានស្លាយពេញសម្រាប់សមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សារបស់យើងហើយចូលចិត្តពិនិត្យមើលវា។ ប៉ុន្តែអ្នកអាចមើលឃើញបុគ្គលិកមួយចំនួនដែលបានធ្វើគឺពេលវេលាដែលបានកំណត់សម្រាប់ការប្រជុំពេលព្រឹកគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការកសាងសហគមន៍និងជំនាញ SHE ។ ទម្លាប់ពេលព្រឹកដែលមានភាពទៀងទាត់ដែលបង្កើតសហគមន៍គឺល្អសម្រាប់ទាំងអស់គ្នាក្នុងអំឡុងពេលសិក្សាពីចម្ងាយ។ សម្លេងវិជ្ជមានត្រឹមត្រូវតាំងពីដំបូង។ វិន័យវិជ្ជមាននិងភាសាគ្រូបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពដើម្បីកសាងការចូលរួមក្នុងការសិក្សាគឺជារបស់មួយចំនួនដែលខ្ញុំនឹងរំលេចនៅទីនេះ។ ខ្ញុំនឹងត្រលប់មកអ្នកស្រីវិញ Screusi សម្រាប់ផែនការបន្តរបស់យើង។

[Galusi]: បាទ / ចាសដូច្នេះជំហានបន្ទាប់របស់យើងគឺ ថ្នាក់រៀនឆ្លើយតបមិនត្រឹមតែសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាដ៏សែនអាក្រក់នេះប៉ុណ្ណោះទេ។ ថ្នាក់រៀនឆ្លើយតបនឹងបន្តសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយនៅសាលាបឋមសិក្សានីមួយៗ។ ហើយយើងនឹងបន្តមានពេលវេលាដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងកាលវិភាគដូច្នេះគ្រូអាចជួបជុំពេលព្រឹកជាមួយថ្នាក់រៀនទាំងមូលរបស់ពួកគេ។ ផ្នែកមួយនៃកាលវិភាគគ្រាន់តែសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលមាននៅក្នុងការហៅនេះដែលប្រហែលជាមិនសូវដឹងគឺថាពេលវេលាប្រជុំពេលព្រឹក នោះត្រូវបានសាងសង់នៅដើមដំបូងនៃថ្ងៃធានាថាកាលវិភាគរបស់សាលាដែលនៅសល់ទាក់ទងនឹងសេវាកម្មដែលចាប់ផ្តើមបន្ទាប់ពីពេលវេលាប្រជុំពេលព្រឹកដែលអាចចាប់ផ្តើមថ្ងៃរបស់ពួកគេគឺវគ្គបណ្តុះបណ្តាលរបស់គាត់គឺត្រូវបានបន្តផ្តល់ជូនបុគ្គលិក។ យើងកំពុងសម្លឹងមើលដើម្បីបង្កើនចំនួនអ្នកបង្ហាត់បង្រៀន។ ដូច្នេះប្រហែលជាប្រសិនបើអ្នកណាម្នាក់ចាប់អារម្មណ៍ពួកគេអាចផ្ញើអ៊ីមែលតាមអ៊ីមែល Stacey Shulman ឬខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់។ វាពិតជារីករាយណាស់។ ហើយបន្ទាប់មកយើងពិតជាចង់ដឹងថាយើងកំពុងពង្រីកការបង្ហាត់ការបណ្តុះបណ្តាលនេះដើម្បីរួមបញ្ចូលអំណាចនៃពាក្យរបស់យើងដែលជាបំណែកដែលខ្ញុំបាននិយាយពីមុនអំពីភាសានោះ មនុស្សពេញវ័យកំពុងប្រើនៅពេលពួកគេមានការសន្ទនាជាមួយមនុស្សពេញវ័យដទៃទៀតក៏ដូចជាសិស្ស។ ហើយបន្ទាប់មកមានព័ត៌មានបន្ថែមនៅទីនេះនៅតំណសម្រាប់ថ្នាក់រៀនឆ្លើយតប។ យើងនឹងចុះផ្សាយរបាយការណ៍នេះទៅកាន់គេហទំព័រសាលារដ្ឋ Medford បន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សានេះសម្រាប់អ្នកដែលមានអ្នកដែលចង់ពិនិត្យមើលស្លាយហើយប្រហែលជាមានតំណភ្ជាប់ដែលអាចចូលបាននៅទីនោះ។ និងអ្នកនាង Schulman សូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់។ និងអ្នកនាង Schulman ហើយខ្ញុំបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចសម្រាប់សំណួរណាមួយដែលអ្នកអាចមាន។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់ស្ត្រី។ ប្រសិនបើគ្មានសំណួរទេយើងអាចបន្តលេខប្រាំ។

[McLaughlin]: តើខ្ញុំអាចចាំបានទេប្រសិនបើ Vanderklooot មានដៃរបស់នាងឡើង? អូ, សមាជិក Vanderkloot ។

[Van der Kloot]: មែនហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណអ្នកសម្រាប់របាយការណ៍នេះ។ ខ្ញុំគិតថានេះជារឿងវិជ្ជមានមួយសម្រាប់សិស្សរបស់យើងហើយខ្ញុំសូមស្វាគមន៍គ្រូដែលបានឆ្លើយតបអំពីរបៀបនេះទោះបីជាសិស្សមិននៅសាលារៀនក៏ដោយក៏នៅតែបន្តធ្វើឱ្យសហគមន៍និងបង្កើតសហគមន៍។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ លេខ 5 អនុសាសន៍អនុម័តលើផែនការបង្ការការសម្លុតសម្លុតធ្វើឱ្យទាន់សម័យលោកស្រី។ ចូនបូនឿន។

[Bowen]: សួស្តី។ យប់នេះខ្ញុំនាំមកនូវអនុសាសន៍សម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនដើម្បីអនុម័តផែនការធ្វើបាបផែនការបូឆ្កាប់និងអន្តរាគមន៍សាលាសាធារណៈដែលបានកែលម្អឡើងវិញ។ ក្រុមការងារមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញនិងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពផែនការអន្ដរជាតិ Medford និងផែនការការពារការការពារនិងបង្ការ។ សមាជិកនៃក្រុមការងារនេះបានរួមបញ្ចូលលោកបណ្ឌិត Peter Cocing Suzanne Galussi ថូម៉ាសមីល្លីមីស្គី, រ៉ាជែលភែរី, Bernadette Riccadeli, Stacey Shulman, និងខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់។ ក្រុមការងារបានប្រើប្រាស់និងយោងបញ្ជីផ្ទៀងផ្ទាត់របស់ឌីអាយអាយសម្រាប់មាតិកាដែលត្រូវការនៃផែនការការពារការសម្លុតនិងអន្តរាគមន៍ដើម្បីដឹកនាំការងាររបស់យើង។ ក្រុមការងារបានពិនិត្យមើលផែនការអន្តរាគមន៍និងការការពារការសម្លុតនិងការការពារថ្មីៗរបស់ស្រុកនិងបានកំណត់តំបន់ដែលត្រូវធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនិងកែលម្អឡើងវិញដោយផ្អែកលើធាតុដែលត្រូវការនៃបញ្ជីត្រួតពិនិត្យ។ ទាំងនេះរួមមានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនិងការកែប្រែបន្តិចបន្តួចដូចជាការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទំព័រមាតិកាអក្ខរាវិរុទ្ធវេយ្យាករណ៍និងការធ្វើទ្រង់ទ្រាយ។ យើងក៏បានកំណត់តំបន់ថ្មីៗដែលត្រូវបញ្ចូលក្នុងឯកសារដែលផ្អែកលើបញ្ជីត្រួតពិនិត្យ។ ការបន្ថែមទាំងនេះត្រូវបានកត់សំគាល់ផងដែរនៅលើផែនការអន្តរាគមន៍និងបង្ការការសម្លុតធ្វើបាបដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យអ្នកនៅក្នុងកញ្ចប់របស់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនរបស់អ្នក។ ខាងក្រោមនេះគឺជាការបន្ថែមដែលយើងបានធ្វើចំពោះផែនការដោយផ្អែកលើអនុសាសន៍របស់ក្រុមការងារនិងបញ្ជីផ្ទៀងផ្ទាត់។ ដូច្នេះយើងបានបន្ថែមនៅក្នុងវិសាលភាពអប់រំសុខភាពរបស់សាលារដ្ឋ Medford ដែលត្រូវបានផ្តល់ដោយរ៉ាជែលភែរីហើយនោះគឺនៅលើទំព័រ 12 ដល់ 17 ។ យើងក៏រួមបញ្ចូលប្រព័ន្ធដោះស្រាយបញ្ហាហើយនោះគឺនៅទំព័រទី 25 ដែលអនុញ្ញាតឱ្យឪពុកម្តាយដាក់ពាក្យបណ្តឹងជាមួយ PRS នៅពេលពួកគេមានបណ្តឹងអំពីរបៀបដែលការស៊ើបអង្កេតសម្លុតត្រូវបានដោះស្រាយ។ យើងក៏បានបន្ថែមការចូលប្រើធនធាននិងសេវាកម្មនៅទំព័រទី 25 ដែលយើងនឹងបញ្ជូនការស្ទង់មតិរៀងរាល់ 4 ឆ្នាំម្តងទៀតដើម្បីធ្វើការស្ទង់មតិអាកាសធាតុរបស់និស្សិតក្នុងការសម្លុតធ្វើបាបរបៀបដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ថាកំពុងធ្វើការកែតម្រូវហើយធ្វើការកែតម្រូវ។ ហើយបន្ទាប់មកទំព័រចុងក្រោយដែលយើងបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនិងធ្វើឱ្យអ្នកប្រើកាន់តែច្រើននៅទំព័រ 28 ដល់ 34 ដែលរួមមានទម្រង់បែបបទនៃការសម្លុតគំរាមកំហែងទម្រង់ស៊ើបអង្កេតសម្លុត។ ទម្រង់បែបបទនៃការព្យាបាលដោយអាកប្បកិរិយានិងទម្រង់អាកប្បកិរិយាបុគ្គល។ ដូច្នេះនៅពេលដែលវាត្រូវបានអនុម័តយើងនឹងលុបគំនួសពណ៌ចេញពីផែនការហើយយើងនឹងដាក់វានៅលើគេហទំព័រសាលារដ្ឋ Medford ។ ហើយនេះនឹងជាផែនការដែលនឹងត្រូវប្រើដើម្បីផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលដែលបានអនុលោមតាមអនុលោមរបស់យើងជាមួយនឹងមហាវិទ្យាល័យពេញមួយឆ្នាំសិក្សា។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណលោកស្រី Bowen ។ លោកស្រី McLaughlin, បន្ទាប់មកសមាជិកវ៉ាន់ der kloot ។ សមាជិក McLaughlin, បន្ទាប់មកសមាជិក Van Der Kloot សូមទោស។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍នេះលោកស្រី។ Bowen ។ ខ្ញុំមានសំណួរមួយចំនួនដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកអាចទ្រាំទ្រនឹងខ្ញុំខ្ញុំនឹងពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់វា។ ខ្ញុំគិតថាដំបូងនិងសំខាន់បំផុតតើមានឱកាសមួយក្នុងការធ្វើសន្លឹកទំព័រតែមួយសម្រាប់អ្នកដឹងទេសម្រាប់និស្សិតម្នាក់សម្រាប់រដ្ឋបាលបុគ្គលិកនិងមួយសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារប្រភេទនោះ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំដឹងថាមានច្រើនណាស់នៅទីនេះ។ វាជាខ្ញុំគិតថាប្រហែល 30 ទំព័ររបាយការណ៍។ ខ្ញុំខ្លាចមិនមានគ្រួសារច្រើនទេដែលនឹងឆ្លងកាត់សម្ភារៈនេះឬរហូតដល់វាចាំបាច់ដោយសារតែបទពិសោធន៍ហើយបន្ទាប់មកវានឹងមានលើសលប់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាពិតជាមានប្រយោជន៍ប្រសិនបើមានសន្លឹកសង្ខេបប្រសិនបើអាចធ្វើឱ្យមណ្ឌលបោះឆ្នោតនីមួយៗបាន។ គ្រួសារអ្នកថែទាំបុគ្គលិកនិងនិស្សិត។ នោះពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់។

[Bowen]: អញ្ចឹងមិនអីទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាវាជាព័ត៌មានជាច្រើននៅក្នុង 34 ទំព័រ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងអាច។

[McLaughlin]: វាមាន 34 ទំព័រ។ ខ្ញុំដឹងថាវាដូចជារឿងនោះដែរ។ វាលើសលុប។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកខាប់ទេ 34 ទៅលើមួយប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយប្រហែលជាទាក់ទងនឹងចំណុចនិងផ្នែកដែលគ្រាន់តែជារបស់ដែលមានលក្ខណៈពិសេសបំផុត។ ហើយខ្ញុំសប្បាយចិត្តផ្តល់ការបញ្ចូលពីទស្សនៈរបស់ឪពុកម្តាយអំពីអ្វីដែលខ្ញុំចង់ដឹងនៅលើទំព័រមួយប្រសិនបើអ្នករកឃើញថាអ្នកត្រូវការវា។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ដែលបានផ្តល់ជូនហើយខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកដឹងទេត្រូវតែមានបុគ្គលិកនិងសិស្សនៅទីនោះដែលមានឆន្ទៈធ្វើដូចគ្នានេះដែរខ្ញុំពិតជាអាចជួយបានវា។ ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថាមានសញ្ញាណជូនដំណឹងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រួសារជុំវិញការសម្លុតសម្លុត។ ហើយខ្ញុំកំពុងឆ្ងល់ហើយក្នុងករណីភាគច្រើននៃករណីផ្សេងទៀតគឺលោកស្រី។ Bowen, ខ្ញុំបានដាក់លេខទំព័រនេះប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានេះគឺជាពេលដែលខ្ញុំកំពុងអានវាដំបូង។ ខ្ញុំមិនបានលើកឡើងថាខ្ញុំមិនបានទទួលលេខទំព័រនេះទេដូច្នេះខ្ញុំសុំទោស។ ប៉ុន្តែចាំបាច់ថាវានឹងមិនមែនជាការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ឪពុកម្តាយជាក់ស្តែងទេប៉ុន្តែជាទូទៅ, ការអភិវឌ្ឍខ្លះអ្នកដឹងទេបទបង្ហាញព័ត៌មានតើអ្នកមានអ្វីខ្លះសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារជាប្រចាំ។ ហើយខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើវាត្រឹមត្រូវទេ?

[Bowen]: បាទវាគួរតែមាន។ ដូច្នេះចុងក្រោយដែលខ្ញុំជឿគឺខែមេសាឆ្នាំ 2019 មានបទបង្ហាញពីឪពុកម្តាយសម្រាប់សុវត្ថិភាពអ៊ិនធឺណិត។ យើងត្រូវពិនិត្យមើលអ្វីដែលត្រូវការបង្ហាញដល់ឪពុកម្តាយនៅលើមូលដ្ឋានប្រចាំឆ្នាំ។ ប្រសិនបើវាជាសុវត្ថិភាពអ៊ិនធឺរណែតអ្វីក៏ដោយដែលប្រធានបទអាចមានយើងនឹងពិនិត្យមើលការធ្វើបទបង្ហាញសម្រាប់ឪពុកម្តាយ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ហើយខ្ញុំគិតថាជាផ្នែកមួយនៃនោះខ្ញុំសូមសួរថាមានប្រភេទហើយខ្ញុំសូមសន្មតថាមានប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាបើកចំហរនៅទីនោះដែលដំណើរការនិងនីតិវិធីនៅសាលារដ្ឋនិងស្រុករបស់យើងនៅសាលារដ្ឋរបស់យើងនៅសាលារដ្ឋរបស់យើងនៅសាលារដ្ឋនិងស្រុករបស់យើងពីមុន។ អ្នកដឹងទេបទបង្ហាញជាក់លាក់លើប្រធានបទមួយ។ ដូច្នេះប្រភេទកាន់តែទូលំទូលាយអ្នកដឹងថាការដឹងពីសិទ្ធិរបស់អ្នកអ្នកដឹងទេដែលអ្នកឈរឬអ្នកដឹងអ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើបានប្រសិនបើអ្នកមិនមានអ្វីកើតឡើងតាមរបៀបដែលអ្នកដឹងទេ។ ហើយបន្ទាប់មកសម្គាល់តើអក្សរកាត់អ្វីដែលជា M-A-R-C? សូមឱ្យខ្ញុំមើលឃើញ។ វាជាការបណ្តុះបណ្តាលម៉ាក។

[Cushing]: មជ្ឈមណ្ឌលធនធាននៃការបែកបាក់របស់ម៉ាសាឈូសេត។

[McLaughlin]: មិនអីទេ។ ហើយតើខ្ញុំនឹកវាទេ? តើវាត្រូវបានសរសេរចេញទេ?

[Bowen]: បាទ / ចាសវានៅលើទំព័រ 4 ក្រោមធនធាន។

[McLaughlin]: មិនអីទេ។ ដូច្នេះវាត្រូវបានសរសេរចេញមុនពេលវាជាអក្សរកាត់មួយ? ត្រូវហើយ។ មិនអីទេ។ សូមអរគុណ។ សូមទោសខ្ញុំនឹកវា។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកដឹងទេជាប្រវត្តិសាស្ត្រខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំគិតថារបាយការណ៍នេះមានលក្ខណៈទូលំទូលាយណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកមានបុរសខ្ញុំចង់និយាយយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងការងារជាច្រើន។ សូមអរគុណច្រើន។ ហើយអ្នកអាចមើលឃើញប្រភេទពេលវេលានៃការ, អ្នកដឹង, ព្រឹត្តិការណ៍ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំទាក់ទងនឹងការសម្លុតនិងការយល់ដឹង។ ហើយពួកគេជាច្រើនគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ដូចជាប្រភេទនៃព្រឹត្តិការណ៍មួយដែលបានធ្វើ។ ហើយខ្ញុំពិតជាឆ្ងល់ណាស់នៅពេលដែលយើងគិតអំពីការឆ្ពោះទៅមុខដោយមានបញ្ហាទាំងនេះតើយើងកំពុងនិយាយអំពីអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយសម្រាប់កម្មវិធីសិក្សានិងអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីការផ្តល់ការយល់ដឹងអំពីពិការភាពនិងរបស់ទាំងអស់នោះ យើងបញ្ចូលគំនិតនៃគំនិតនេះផងដែរក្នុងវិធីមួយដែលមិនត្រឹមតែជាព្រឹត្តិការណ៍តែមួយនៅលើការប្រើតាមអ៊ីនធឺណិតប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែយើងមានការយល់ដឹងខ្លះនៅជុំវិញសាលារៀននិងសាលារៀនរបស់យើងជុំវិញការសម្លុត។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាវាជាអ្វីដែលអ្នកដឹងទេហើយខ្ញុំគ្រាន់តែជាប្រភេទនៃការដាក់វានៅទីនោះបន្តិចប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែចេញមកដោយមើលឯកសារដែលមានព្រឹត្តិការណ៍តែមួយហើយមិនចាំបាច់តម្រៀបការយល់ដឹងដែលបានបង្កប់ច្រើនទេ គំនិតនៃនិយមន័យនៃការសម្លុតសម្លុតនិងអ្វីដែលវាគឺជាហើយអ្នកដឹងទេគ្រាន់តែប្រភេទនៃការពង្រឹងប៉ុណ្ណោះ។ ហើយម្តងទៀតត្រលប់ទៅបំណែកអារម្មណ៍សង្គមវិញជាមួយនឹងថ្នាក់រៀនដែលឆ្លើយតបនិងទិដ្ឋភាពផ្សេងទៀតដែលអ្នកស្រី។ Galussi បាននិយាយហើយ Stacey កំពុងនិយាយគឺអ្នកស្រី។ Shulman កំពុងនិយាយអំពីប្រភេទនៃរបៀបដែលយើងកំពុងគិតអំពីការបញ្ចូលគំនិតនេះ។ ហើយខ្ញុំដឹងថានោះជាប្រភេទនៃការមិនចាំបាច់ជាសំណួរដែលងាយស្រួលឆ្លើយយ៉ាងងាយស្រួល។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនស្វែងរកការឆ្លើយតបទេឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែប្រភេទ ការដាក់វានៅទីនោះដើម្បីគិតអំពីហើយប្រាកដជាអាចបង្រួមបាននៅលើវា។ ហើយបន្ទាប់មកម៉ូដែលមីឈីហ្គែន។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកបានធ្វើបន្ទប់ឆ្លើយតបមួយភ្លែតកាលពីមួយសប្តាហ៍មុន។ សូមអរគុណ។ តើអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យយើងនូវអ្វីដែលម៉ូដែលមីឈីហ្គែនគឺ?

[Bowen]: ដូច្នេះគំរូមីឈីហ្គែនគឺវាជាការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ K-12 សម្រាប់បុគ្គលិកដែលភាគច្រើនជាគ្រូបង្រៀនអប់រំកាយរាងកាយនិងគ្រូសុខាភិបាល។ ហើយប្រសិនបើអ្នកអាចឃើញថាមានវានិយាយអំពីសុវត្ថិភាពអ៊ីនធឺណេតទំនាក់ទំនងមានវិសាលភាពទាំងមូលនិងលំដាប់ដែលយើងបានចែងសម្រាប់អ្នក។ មែនហើយមានប្រធានបទជាក់លាក់មួយចំនួនដែលត្រូវបានបង្រៀននៅថ្នាក់ថ្នាក់ជាក់លាក់។

[McLaughlin]: យាយ។ ដូច្នេះប៉ុន្តែស្តាប់ទៅដូចជានៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលឆ្លើយតបផងដែរវាស្តាប់ទៅដូចជាកម្មវិធីអារម្មណ៍សង្គមពីរប៉ុន្តែខ្ញុំមិនមានទេលុះត្រាតែខ្ញុំច្រឡំហើយសូមបំភ្លឺខ្ញុំតើមានទិដ្ឋភាពជាក់លាក់នៃការសម្លុតអ្វីដែលទាក់ទងនឹងការសម្លុតធ្វើបាប?

[Bowen]: បាទមាន។

[McLaughlin]: មាន។

[Bowen]: មិនអីទេ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។

[Bowen]: វាកំពុងកសាងទំនាក់ទំនងសមស្របសុវត្ថិភាពប្រភេទនោះ។ ដូច្នេះវាជាការទូលំទូលាយទាំងមូលដែលធ្វើសកម្មភាពដោះស្រាយការសម្លុតសម្លុត។ ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: មានការសម្លុតធ្វើបាបនៅក្នុងនោះ។ មិនអីទេ។ នោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានឃើញអ្នកដឹងនៅចំណុចខ្លះខ្ញុំនឹងតាមដានអ្វីដែលជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់ដឹងថាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងរកមើលហើយវាមិនទទួលបានវាឥឡូវនេះទេប៉ុន្តែវាជារបៀបនៃម៉ូឌុលនោះហើយ។ ដូចជាប្រសិនបើមានម៉ូឌុលឬដុំ។

[Bowen]: ផ្នែកនៃកម្មវិធីសិក្សា, យាយ។

[McLaughlin]: យិបហើយបន្ទាប់មកធាតុពីរដែលខ្ញុំទើបតែបាត់បង់ថាមពលរបស់ខ្ញុំ។ ទំព័ររបស់ខ្ញុំសូមលួងលោមខ្ញុំមួយវិនាទី។ ធាតុពីរ។

[Bowen]: តើវាមានឧប្បត្តិហេតុចំនួនពីរឬច្រើនត្រូវបានគេរាយការណ៍ទេ?

[McLaughlin]: បាទអរគុណ។ ខ្ញុំបានធ្លាក់ចុះនៅទីនោះ។ ខ្ញុំនៅអាយុ 17 ឆ្នាំឥឡូវនេះ។ ត្រូវហើយមានឧប្បត្តិហេតុពីររឺច្រើន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់ដឹងពីភាពខុសគ្នារវាងរឿងពីរយ៉ាងហើយពួកគេអាចចងភ្ជាប់គ្នាហើយអ្នកដឹងទេ បណ្ឌិត។ ខ្នើយគួរតែមានអារម្មណ៍ដោយឥតគិតថ្លៃផងដែរក្នុងការលោតចូលប្រសិនបើពួកគេធ្វើ។ ប៉ុន្តែដូច្នេះអ្នកដឹងទេពីអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងយល់ហើយប្រហែលជាដូចជាគំនូសតាងដែលខ្ញុំដឹងថា PRS មានលំហូរចេញហើយខ្ញុំសូមឱ្យអ្នកមានលំហូរឥរិយាបថតើយើងធ្វើអ្វីបន្ទាប់តើយើងធ្វើអ្វីខ្លះ? ដូច្នេះស្ទើរតែដូចការគិតអំពីរឿងនេះនៅក្នុងម៉ូដនោះសម្រាប់ការសម្លុត។ តើមានអ្វីដែលសិស្សម្នាក់មករកនរណាម្នាក់ហើយនិយាយថាខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំត្រូវបានគេសម្លុតហើយវាតែងតែមានរបាយការណ៍ហេតុការណ៍កើតឡើង? ហើយបន្ទាប់មកវាបានកំណត់ថាតើរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុនេះផ្អែកលើនិយមន័យនៃការសម្លុតនិងថាតើបុគ្គលដែលឧប្បត្តិហេតុនេះត្រូវបានគេរាយការណ៍ថាតើវាត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅក្នុងរបាយការណ៍ស៊ើបអង្កេតគឺត្រឹមត្រូវទេ? ត្រូវ? ដូចអ្នកមានមែនហើយទេ។ ដូច្នេះជាទូទៅប្រសិនបើអ្នកស្ថិតនៅក្នុងគំនូសតាងលំហូរអ្នកដឹងទេតើការប្តេជ្ញាចិត្តបានធ្វើឱ្យសិស្សត្រូវបានគេសម្លុតដោយផ្អែកលើនិយមន័យនេះ? ត្រូវហើយ។ មិនអីទេ។ បន្ទាប់មកទៀតវាចេញពីរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុរហូតដល់របាយការណ៍ស៊ើបអង្កេត។ តើត្រឹមត្រូវទេ? ហើយបន្ទាប់មកបើអត់ទេ

[Bowen]: វានៅតែជារបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុនៃឧប្បត្តិហេតុដែលបានដាក់ត្រឹមត្រូវហើយមានរបាយការណ៍អំពីកន្លែងនោះដែលជាកន្លែងដែលចំណែកនោះបានប្រើនៅពេលដែលយើងបានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យភាគីត្រូវបានផ្តល់ឱ្យថាតើមានអ្វីចាប់ផ្តើមការស៊ើបអង្កេតភ្លាមៗនិងនៅពេលដែលយើងទៅពីទីនោះ។ នៅពេលដែលការស៊ើបអង្កេតត្រូវបានធ្វើរួចតើជំហានបន្ទាប់មានអ្វីខ្លះ? តើវាត្រូវបានគេរកឃើញថាកំពុងសម្លុតទេ? ឬតើយើងត្រូវធ្វើការស៊ើបអង្កេតនៅវិមានបន្ទាប់នៅឯណា?

[Cushing]: ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងទេ, ប្រសិនបើអ្នកចង់លោតចូលឬ ... ដូច្នេះនៅពេលណាដែលនរណាម្នាក់បានលើកយកពាក្យសម្លុត, ទម្រង់មួយដែលអ្នកដែលទទួលបានទម្រង់នេះគួរតែធ្វើឱ្យមានហត្ថលេខា។ ដូច្នេះវាឈរដូចជាសញ្ញាសម្គាល់នៅក្នុងពេលវេលាសម្រាប់អ្នកដែលបានធ្វើរបាយការណ៍នេះមែនទេ? និងជារង្វាស់នៃគណនេយ្យភាព។ ហើយយើងក៏បានបន្ថែមចំនួនកំណត់កាលបរិច្ឆេទដ៏សំខាន់នៅក្នុងនេះផងដែរ។ ដូច្នេះរបាយការណ៍ទាំងនេះគួរតែត្រូវបានបោះត្រាដោយអ្នកដែលធ្វើវាត្រាកាលបរិច្ឆេទនៅពេលវាទៅការិយាល័យកណ្តាលគ្រប់ប្រភេទនៃរឿងទាំងអស់នេះ។ របាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុដំបូងនោះ គួរតែជាការចាប់ផ្តើមនៃការស៊ើបអង្កេតមែនទេ? ហើយការស៊ើបអង្កេតនោះអាចជាការសម្លុតគំរាមកំហែងប៉ុន្តែរបាយការណ៍នោះនៅពេលណាដែលមាននរណាម្នាក់លើកឡើងពីពាក្យដែលកំពុងសម្លុតឬការសម្លុតនៅ Massachusetts ពិតជាមិនមែនជាច្បាប់របស់ខ្លួនទេវាស្ថិតនៅក្រោមច្បាប់យេរកម្មរបស់អក្សរសាស្ត្រនៅរដ្ឋម៉ាសាឈូសេត។ ដូច្នេះនោះហើយជាកន្លែងដែលវាអាស្រ័យលើនិងរស់នៅ។ នោះគ្រាន់តែជាអ្វីដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាត្រូវបានគេដឹងប៉ុន្តែយើងគួរតែមានរបាយការណ៍បានចាប់ផ្តើមនៅចំណុចនីមួយៗ។

[McLaughlin]: មិនអីទេសូមអរគុណ។ ដូច្នេះមាននិយាយម្យ៉ាងទៀតថាតើវាត្រូវបានគេរកឃើញថាជាឧប្បត្តិហេតុនៃការសម្លុតឬមិនផ្អែកលើអ្នកដែលធ្វើការប្តេជ្ញាចិត្តនោះមានភស្តុតាងខ្លះប្រសិនបើអ្នកនឹងមានអារម្មណ៍ថាពួកគេត្រូវបានគេធ្វើបាប។ ត្រូវហើយ។ មិនអីទេ។ ហើយបន្ទាប់មកសម្រាប់មនុស្សដែលបានកំណត់ពីឧប្បត្តិហេតុនេះទៅការស៊ើបអង្កេតនោះដំណើរការប្តេជ្ញាចិត្តនៅទីនោះដែលពិតជាកំពុងកំណត់ថាតើនេះត្រូវបានគេកំណត់ថានៅក្រោមនិយមន័យនៃការសម្លុតអ្វី?

[Cushing]: តើអ្នកណានឹងធ្វើវា? ផ្អែកលើឯកសារដែលអ្នកមាននៅចំពោះមុខអ្នកនោះគួរតែជានាយកសាលា។

[McLaughlin]: យល់ព្រម។ ដូច្នេះអរគុណអ្នក។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូចនោះប្រហែលជាហើយម្តងទៀតអ្នកដឹងទេថាវាជាការងារជាច្រើនដែលអ្នកបានធ្វើហើយវាមានច្រើនណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំក៏ជាថ្មីម្តងទៀតប្រហែលជាអ្នកដឹងទេ Joe ហើយខ្ញុំគឺជាប្រភេទនៃការធ្វើតេសបន្ទាញបន្តិចសូម្បីតែនៅលើទំព័រមួយ។ អញ្ចឹងខ្ញុំគិតថាវាអាចមាននិទានកថានៅលើទំព័រមួយប៉ុន្តែពិតជាគំនូសតាងលំហូរមួយដែលពិតជាមានប្រយោជន៍។ ហើយប្រហែលជាការមើលឃើញនោះពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់ព្រោះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានបាត់បង់ដែលនៅទីនោះទាក់ទងនឹងគោលការណ៍នេះក្នុងនាមជាមនុស្សប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀត។ វាពិតជាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ណាស់។ ដូច្នេះវាល្អ។ សូមអរគុណ។ ហើយបន្ទាប់មកនៅទំព័រ 23, អូក៏ត្រលប់ទៅរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុបន្ទាប់មកលោក Peter, លោក Peter, Dr. Cucing, ថាអ្នកបាននិយាយហើយវាគឺជាច្បាប់ចម្លងមួយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្រុមគ្រួសារអ្នកថែទាំ។

[Cushing]: ឬអ្នកដែលចូលរួមពិធីជប់លៀង។ វាអាចជាកវាអាចជាអ្នកថែទាំវាអាចជាគ្រូបង្រៀនវាអាចជាអ្នកដែលគណបក្សដែលរាយការណ៍នោះគឺជាអ្នកដែលគួរតែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។

[McLaughlin]: មិនអីទេ។ ហើយតើសិស្សឬក្រុមគ្រួសារនឹងត្រូវបានជូនដំណឹងប្រសិនបើរឿងនោះកើតឡើងប្រសិនបើពួកគេមិនមែនជាគណបក្សប្រឆាំង?

[Cushing]: ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាការស៊ើបអង្កេតដែលអ្នកស្គាល់ធម្មជាតិដែលត្រឹមត្រូវដែលនរណាម្នាក់នឹងឈានដល់ក្រុមគ្រួសារហើយនិយាយថាហេខ្ញុំបានទទួលរបាយការណ៍នៃការសម្លុតធ្វើបាបនេះអ្នកនឹងមានឱកាសចូលមកហើយពិភាក្សា។

[McLaughlin]: មិនអីទេសូមអរគុណ។ ហើយបន្ទាប់មកនៅទំព័រទី 23 វានិយាយថាឪពុកម្តាយនឹងត្រូវបានផ្តល់ការប្រឹក្សា។ ឪពុកម្តាយអ្នកថែទាំនិងជនរងគ្រោះនឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវឱកាសសម្រាប់ការប្រឹក្សាយោបល់ថាជាអ្នករំលោភបំពាន។ ហើយខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើនោះជាអ្វី? តើវាដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច? តើនោះជាភាពជាដៃគូដែលយើងមានជាមួយអង្គការខាងក្រៅដែរឬទេ? តើសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលនៅខាងក្នុងទេ? តើឱកាសសម្រាប់ការប្រឹក្សាអ្វីខ្លះ?

[Bowen]: ដូច្នេះខ្ញុំជឿថាសម្រាប់និស្សិតវានឹងក្លាយជាក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលសាលារៀន។ វាអាចជាក្រុមប្រឹក្សាស្តណែនាំ។ ឪពុកម្តាយ, យើងក៏អាចមើលរបស់យើងផងដែរ ដៃគូសហគមន៍ដូចជាអេលីឡុតយើងនឹងឈានដល់ចំណុចនោះ។ យើងនឹងប្រើប្រាស់ Stacey Shulman ជួយសម្គាល់អត្តសញ្ញាណភ្នាក់ងារដែលអាចផ្តល់ការប្រឹក្សាដល់គ្រួសារប៉ុន្តែយើងនឹងព្យាយាមរក្សាវានៅក្នុងផ្ទះ។ ដូច្នេះក្នុងករណីមានបញ្ហាកំពុងកើតឡើងនោះក្រុមប្រឹក្សាបាននៅទីនោះសម្រាប់និស្សិតក្នុងការជូនដំណឹងមួយភ្លែតប្រសិនបើពួកគេត្រូវការនិយាយទៅកាន់ពួកគេរឿងនោះ។

[McLaughlin]: មិនអីទេសូមអរគុណ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំដឹងថានៅក្នុង Page 24 ធាតុ, តាមពិតទៅ 3a, ប៉ុន្តែខ្ញុំបានមើលនៅម៉ោង 2 នេះផងដែរ។ ខ្ញុំដឹងថាការបន្លិចមានការសម្លុតធ្វើបាបត្រូវបានគ្របដណ្ដប់លើផ្នែករំខាននៃឧក្រិដ្ឋកម្មជាពិសេសប្រសិនបើនេះខ្ញុំសន្មតថានេះនឹងត្រូវបានចុះផ្សាយនៅលើគេហទំព័ររបស់យើងដែលមានទំព័រតែមួយផងដែរប៉ុន្តែតំណភ្ជាប់ទៅ។ ការដកស្រង់នោះនឹងល្អសម្រាប់ផ្នែកមីបឬតើអ្នកមានអ្វី។

[Cushing]: ដូច្នេះខ្ញុំនឹង - ហើយក៏អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំគ្រាន់តែមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់នូវអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយមុននេះ។ ខ្ញុំបាននិយាយថាការសម្លុតសម្លុតមិនមែនជាច្បាប់របស់ខ្លួនទេ។ វាគឺជំពូក 37-0 ។ បញ្ហាគឺថាបំណែកនៃការយាយីនៃឧក្រិដ្ឋគឺជាយន្តការដែលត្រឹមត្រូវដែលបន្ទាប់មកអនុញ្ញាតឱ្យមានការអនុវត្តច្បាប់ឱ្យចូលរួមព្រោះវាត្រូវការឧប្បត្តិហេតុចំនួន 3 សម្រាប់អ្វីដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាការសម្លុតវាយតម្លៃ។ ហើយវាមិនមែនទេ អ្នកដឹងទេខ្ញុំសូមសម្លុតអ្នកដឹងខ្ញុំនឹងសម្លុតមិត្តភក្តិ McLaughlin ខ្ញុំកំពុងសម្លុតស្ត្រី Rousseau ខ្ញុំសម្លុតសមាជិក Bulone ខ្ញុំជាមនុស្សសម្លុត។ តាមពិតវាជាព្រឹត្តិការណ៍ដាច់ដោយឡែកពីគ្នាចំនួន 3 ។ វាចាំបាច់ត្រូវមានព្រឹត្តិការណ៍ចំនួនបីនៅលើមនុស្សតែមួយ។

[McLaughlin]: ហើយនោះបើយោងតាមច្បាប់នោះ?

[Cushing]: ត្រឹមត្រូវ។ មិនអីទេ។ ដែលគួរឱ្យធុញទ្រាន់ណាស់ព្រោះអ្នកដឹងខ្ញុំចង់និយាយថាប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលសកម្មភាពរបស់មនុស្សវាពិតជាល្អណាស់ដែលអាចធ្វើបានពេលខ្លះ ធ្វើឱ្យសកម្មនូវយន្តការទាំងនេះដើម្បីគាំទ្រសិស្សរបស់យើង?

[McLaughlin]: ជាការប្រសើរណាស់, វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាច្បាប់មួយ, ច្បាប់មួយ, ខ្ញុំគិតថាវាជាមគ្គុទេសក៍មួយ, ការណែនាំមួយនៃរបៀបដែលនេះអាចត្រូវបានដោះស្រាយ, ប៉ុន្តែប្រាកដណាស់នៅក្នុងឋានៈជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលារៀន, យើងមិនចាំបាច់និយាយថាវាត្រូវតែមានបីទេ? ខ្ញុំចង់និយាយថាវាហាក់ដូចជាយើងមានរយៈទទឹងខ្លះនៅក្នុងនោះ។

[Cushing]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថាវាបានកំណត់ក្នុងលក្ខន្តិកៈ។

[McLaughlin]: សម្រាប់ការចោទប្រកាន់ពីបទឧក្រិដ្ឋ។ ត្រឹមត្រូវ។

[Cushing]: ប៉ុន្តែសូម្បីតែនៅក្នុងលក្ខន្តិកៈ 37-0 ការសម្លុតគឺជាឧប្បត្តិហេតុបី។ ដូច្នេះអ្នកដោះស្រាយឥរិយាបថនៅពេលពួកគេឡើងមក។ ដូច្នេះប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់មករកអ្នកជាមួយនឹងរបាយការណ៍ដំបូងប្រសិនបើមិនមានអ្វីផ្សេងទៀតអ្នកនឹងធ្វើការព្រមានអ្នកនឹងធ្វើឱ្យបំណែកចាំបាច់របស់អ្នកមានអន្តរាគមន៍ដើម្បីគាំទ្រដល់ជម្រើសល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តកាន់តែប្រសើរឡើងនូវការសម្រេចចិត្តប្រសើរជាងមុនដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តកាន់តែប្រសើរឡើងនូវការសម្រេចចិត្តប្រសើរជាងមុនដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តកាន់តែប្រសើរឡើងនូវការសម្រេចចិត្តល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តកាន់តែប្រសើរឡើងនូវការសម្រេចចិត្តល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តកាន់តែប្រសើរឡើងនូវការសម្រេចចិត្តល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តបានល្អប្រសើរនោះប្រភេទនៃរឿងទាំងនោះ។ អ្នកដឹងទេឧប្បត្តិហេតុលេខ 2 កើតឡើងនោះគឺជាកន្លែងដែលអ្នកដឹងច្បាស់ថាឪពុកម្តាយរបស់អ្នកឈ្លានពានមានច្រើនជាងការពាក់ព័ន្ធពីមុន។ អ្នកដឹងទេធ្វើឱ្យប្រាកដថាឯកសាររបស់អ្នកត្រូវបានដាក់ឱ្យថាអ្នកកំពុងយោងទៅលើច្បាប់ដែលអ្នកកំពុងយោងការចូលរួមរបស់តុលាការដែលអ្នកមានការប្រជុំទាំងនេះដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងកាត់បន្ថយឱកាសសម្រាប់គ្រោះថ្នាក់។ ប្រហែលជាការដាក់ផែនការសុវត្ថិភាពសម្រាប់គោលដៅប្រភេទនៃអ្វីដែលអ្នកគួរតែធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកបានធ្វើការសរសេរជាលាយលក្ខណ៍អក្សររបស់អ្នកដោយកម្រិតនៃការស៊ើបអង្កេតដែលខ្ញុំបានរកឃើញថាមានកម្រិតមួយដែលសាលារៀនមានឆន្ទៈក្នុងការបន្តដំណើរទៅមុខទៀត។ ដើម្បីការពារគោលដៅពីអាកប្បកិរិយាឈ្លានពាន?

[McLaughlin]: មែនខ្ញុំគិតថាអញ្ចឹង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយថាសម្រាប់ខ្ញុំវាមិនស្តាប់ទៅដូចនោះទេអ្នកដឹងទេប្រសិនបើអ្នកណាម្នាក់ត្រូវធ្វើឧប្បត្តិហេតុចំនួនបីទៅមនុស្សម្នាក់ដើម្បីត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថាខ្ញុំដឹងថាអ្នកដឹងថាគ្រោះថ្នាក់ដែលអ្នកឈានដល់ដំណាក់កាលមួយគឺគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេនោះមិនមែនទេ ខ្ញុំចង់និយាយថានោះគឺជាច្បាប់ Massachusetts ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាសំណួររបស់ខ្ញុំគឺថាតើមានភាពរាក់ទាក់ជាមួយគណៈកម្មាធិការសិក្សារបស់យើងដែរឬទេ? ខ្ញុំមិនដឹងទេវាហាក់ដូចជាហួសពីខ្ញុំប៉ុន្តែខ្ញុំមានសំណួរជាច្រើនទៀតដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកអាចទ្រាំទ្រនឹងខ្ញុំ។ នៅទំព័រ 25, អ្នកស្រី លោក Bowen, PRS, ប្រព័ន្ធដោះស្រាយបញ្ហាដែលមានបញ្ហាខ្ញុំសន្មត់ថាសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់មិនមែនគ្រាន់តែនិស្សិតពិការភាពទេឬ?

[Bowen]: ត្រឹមត្រូវនោះគឺសម្រាប់ឪពុកម្តាយណាមួយដែលមានពាក្យបណ្តឹងដែលពួកគេចង់ដាក់ឯកសារដោះស្រាយបញ្ហា។

[McLaughlin]: អូពិតជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ ដូច្នេះក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយរបស់សិស្សដែលមានពិការភាពដែលធ្លាប់ស្គាល់ពី PRS ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះហើយលោកបានទទួលអ្នកខ្ញុំមិនបានដឹងថា PRS នឹងទទួលយកពាក្យបណ្តឹងដែលនៅក្រៅវិសាលភាពរបស់សិស្សពិការឡើយ។

[Bowen]: ប្រសិនបើពួកគេអ្នកដឹងទេពួកគេបាន desi ដូច្នេះពួកគេត្រួតពិនិត្យអ្វីៗដែលទាក់ទងទាំងអស់អ្នកដឹងទេការអប់រំ, ។ ដូច្នេះបាទវាគឺជាផ្លូវដែលឪពុកម្តាយអាចប្រើបាន។

[McLaughlin]: មិនអីទេវាល្អដែលត្រូវដឹង។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំសន្មតថាពួកគេធ្វើដូចគ្នានឹងពួកគេធ្វើជាមួយនិស្សិតពិការដែរ។ ពួកគេចាប់ផ្តើមចាប់ផ្តើមរបស់ពួកគេ។

[Bowen]: ពួកគេនឹងចាប់ផ្តើមការស៊ើបអង្កេតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ អ្នកដឹងទេភាគីទាំងពីរនឹងត្រូវបានទាក់ទងអ្នកដឹងទេ។ យើងត្រូវផ្តល់ឯកសារនូវពាក្យបណ្តឹងរបស់អ្វីដែលទាក់ទងនឹងការបង្ហាញថាយើងបានធ្វើតាមគោលនយោបាយនិងនីតិវិធីរបស់យើងដែលមានឯកសារអ្វីខ្លះដែលយើងត្រូវគាំទ្រនោះសូមដាក់ខ្លួនហើយបន្ទាប់មក PRS នឹងធ្វើការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយរបស់ពួកគេ។

[McLaughlin]: ត្រូវ។ ហើយគ្រាន់តែដើម្បីបញ្ជាក់ថានោះគឺជាជំហានដែលបានបោះជំហានទៅមុខហើយម្តងទៀតនេះគឺជាកន្លែងដែលលំហូរមួយដែលខ្ញុំគិតថាមានប្រយោជន៍នោះគឺជាជំហានដែលគ្រួសារអ្នកថែទាំបុគ្គលម្នាក់ៗអាចទទួលយកបាន។ ក្នុងករណីដែលពួកគេមានអារម្មណ៍មិនពេញចិត្តនឹងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងជាមួយនឹងការឆ្លើយតបរបស់សាលាចំពោះការសម្លុតធ្វើបាបមិនមែននៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នោះទេនោះមិនមែនជាកន្លែងដំបូងដែលអ្នកទៅនោះទេប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាវាមិនត្រឹមត្រូវ។ ហើយបន្ទាប់មកវាអស្ចារ្យណាស់ដែលអ្នកបានរួមបញ្ចូលនោះ។ ខ្ញុំឆ្ងល់តើមានហេតុផលមួយដែលអ្នកមិនរាប់បញ្ចូលដុំសិទ្ធិស៊ីវិលដែរប្រសិនបើវាជាបញ្ហាសិទ្ធិស៊ីវិល? ការរំលោភបំពាន។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេថានៅក្នុងរយៈពេល 504 អ្នកអាចទៅបានច្បាស់អ្នកនឹងមិនទៅទេអ្នកមិនចាំបាច់ទៅការិយាល័យសិទ្ធិស៊ីវិលទេអ្នកនឹងដឹងថាស្ថិតនៅក្រោម IEP អ្នកនឹងទៅ PRS ។ ហើយដូច្នេះនៅក្នុងបរិបទនេះវាហាក់ដូចជាវាអាចមានសក្តានុពលគឺ PRS ឬ OCR ដោយអាស្រ័យលើកន្លែងដែលអ្នកនៅខាងស្តាំ?

[Bowen]: ខ្ញុំអាចមើលទៅក្នុងនោះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាបញ្ជីផ្ទៀងផ្ទាត់ដែលលោក Desi បានផ្តល់ឱ្យយើងថាមិនមែនអ្នកដឹងទេ រាប់បញ្ចូលសិទ្ធិស៊ីវិលប៉ុន្តែខ្ញុំយល់ពីសុពលភាពនៃការមាននៅក្នុងផែនការនេះ។ ដូច្នេះយើងអាចមើលទៅក្នុងនោះ។ ហើយប្រសិនបើវាចាំបាច់ត្រូវបន្ថែមយើងនឹងបន្ថែមព័ត៌មានបន្ថែម។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ហើយដូច្នេះ Desi បានផ្តល់, តើ Desi បានដាក់ pr នៅលើរបស់ពួកគេទេ? ត្រូវហើយ។ អូល្អណាស់។ មិនអីទេ។ សូមអរគុណ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំសូមឱ្យខ្ញុំមើលដំណើរការដែលអូ! ដូច្នេះសំណួរចុងក្រោយពីរ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងដាក់វាឱ្យមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំដើម្បីពិចារណាប្រសិនបើពួកគេមានសំណួរផងដែរដើម្បីពិចារណាថាតើនេះជាអ្វីដែលបានចម្រាញ់បន្ថែមទៀតចំពោះអនុគណៈកម្មាធិការគោលនយោបាយ។ ប៉ុន្តែសំណួរផ្សេងទៀតគឺសំណួរពីរចុងក្រោយគឺខ្ញុំគិតថាឯកសារនេះពិតជាមានប្រយោជន៍ទោះបីជាមានភាពក្រាស់ក៏ដោយព្រោះសិស្សកំពុងរងការសម្លុតធ្វើបាបម្តងទៀតប៉ុន្តែវាមិនបានខកខានម្តងទៀតខ្ញុំអាចខកខានបានយ៉ាងល្អខ្ញុំអាចខកខានមិនបានដែរ។ ខ្ញុំមិនចាំបាច់ឃើញអ្វីទាំងអស់នៅក្នុងឯកសារដែលមាននោះទេ ដោះស្រាយថាតើសិស្សឬប្រសិនបើសិស្សមានអារម្មណ៍សម្លុតធ្វើបាបដោយសមាជិកបុគ្គលិកឬអ្នកគ្រប់គ្រងឬគ្រូឬអ្វីដែលមានកំរិតនោះ។ តើខ្ញុំខុសទេ?

[Bowen]: ខ្ញុំជឿថាវាជា, ប្រសិនបើសិស្សត្រូវបានធ្វើបាបដោយនរណាម្នាក់នេះគឺជាដំណើរនៃសកម្មភាពដែលពួកគេបានធ្វើ។

[McLaughlin]: យាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះគឺប្រសិនបើយើងអាចមានភាពច្បាស់ជាងនេះបន្តិច។ ដូច្នេះបើនិយាយពីការណែនាំជុំវិញអ្នកដឹងទេ ដោយសារតែវិធីដែលវាអានសម្រាប់ខ្ញុំសម្រាប់វាច្រើនវាជានិស្សិតលើសិស្ស។ ហើយជាក់ស្តែងវាគួរឱ្យភ័យខ្លាចណាស់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានករណីដែលជាអកុសលដែលអាចមាន, មនុស្សពេញវ័យនៅលើសិស្សនិងប្រហែលជាសិស្សលើមនុស្សពេញវ័យ។ ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ដូច្នេះគិតអំពីបរិបទផ្សេងទៀតទាំងនេះគឺជាវិធីដែល ប្រហែលជាវាស្ថិតនៅក្នុងនិទានកថាឬនៅក្នុងធម្មនុញ្ញលំហូរដែលយើងបានធ្វើឱ្យវាពិតជាបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អ្នកដឹងថាការសម្លុតសម្លុតអាចកើតឡើងចំពោះសញ្ញាប័ត្រណាមួយ។ ហើយខ្ញុំមិនគិតថាមនុស្សជាទូទៅគិតពីរឿងនោះទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើយើងឆ្លុះបញ្ចាំងដោយខ្លួនឯង ប្រហែលជាប្រសិនបើយើងឆ្លុះបញ្ចាំងពីបទពិសោធន៍របស់យើងយើងប្រហែលជានឹកចាំឧទាហរណ៍ខ្លះដែលអ្នកដឹងថានោះគឺនៅខាងក្រៅការសម្លុតគំរាមកំហែងគឺនៅខាងក្រៅនៃកម្មវិធីស្តង់ដារខ្ញុំគិតថា។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងលើកទឹកចិត្តអ្នកខ្លះដែលមានអ្នកដែលងាយយល់ពីអ្នកខ្លះដែលមានស្មានថា។ ហើយបន្ទាប់មកអ្វីដែលជាដំណើរការដែលសាលារៀននេះគឺជាសំណួរចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះតើអ្វីទៅជាដំណើរការដែលគណៈកម្មាធិការសាលារៀនត្រូវបានគេដឹងអំពីការស៊ើបអង្កេតសម្លុតសម្លុត? ខ្ញុំគិតថារបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុនេះរបាយការណ៍និងការស៊ើបអង្កេតករណីឧប្បត្តិហេតុពីព្រោះវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ដែលបានដឹងថាប្រសិនបើយើងមានរបាយការណ៍ឧប្បត្តិភាពចំនួន 50 នាក់នៅឯសាលាជាក់លាក់មួយហើយមិនដែលមានទិន្នន័យគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នោះទេ? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាតើមានដំណើរការមួយដែល មានទិន្នន័យប្រចាំឆ្នាំឬប៊ីយ៉ាដែលធ្វើឱ្យទាន់សម័យគណៈកម្មាធិការសាលារៀន។

[Cushing]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថារបាយការណ៍ហេតុការណ៍នីមួយៗនឹងមានព័ត៌មានជាសម្ងាត់ទាំងព័ត៌មានរបស់សិស្សដែលមានសក្តានុពលប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនចង់និយាយផ្ទាំងគ្រប់គ្រងទេប៉ុន្តែប្រភេទនៃរបាយការណ៍មួយចំនួនក្នុងមួយសាលារៀនមួយ។ ប្រហែលជាកំរិតថ្នាក់អ្វីមួយអ្វីមួយតាមខ្សែបន្ទាត់ទាំងនោះ។ ខ្ញុំដឹងកាលពីឆ្នាំមុនថាយើងបានសង្កត់ធ្ងន់បន្តិចនៅចុងឆ្នាំនេះមុនពេលដែលឈានដល់ដំណាច់ឆ្នាំនេះមុនពេលការបិទនេះយើងពិតជាគួរឱ្យស្អប់ណាស់អំពីការប្រើប្រាស់ទម្រង់បែបបទនៃការរាយការណ៍និងការរាយការណ៍ទៅការិយាល័យកណ្តាល។ ដូច្នេះឥឡូវនេះមានព័ត៌មានដែលល្បីលើនាយករបស់យើងនិងជំនួយការរបស់ពួកគេ ហើយជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួនដែលយើងកំពុងធ្វើការនៅនឹងកន្លែង។ ខ្ញុំមិនឃើញមានហេតុផលណាមួយទេដែលថាហេតុអ្វីបានជាយើងមិនអាចរៀបចំរបាយការណ៍ប្រចាំឆ្នាំឬពាក់កណ្តាលឆ្នាំឬពាក់កណ្តាល។

[McLaughlin]: មែនហើយខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំគិតថាពិតជាមានប្រយោជន៍។ ហើយម្តងទៀតខ្ញុំមិនសម្លឹងមើលទេអ្នកដឹងទេជីកជីកយ៉ាងជ្រៅទៅក្នុងទិន្នន័យណាមួយដែលនឹងមាន ការបង្ហាញពីអត្តសញ្ញាណរបស់នរណាម្នាក់យើងនឹងមិនចង់បាននោះទេប៉ុន្តែប្រាកដណាស់យើងអាចទទួលបានលេខមួយក្នុងមួយសាលាដើម្បីឱ្យយើងទទួលបានអត្តសញ្ញាណប័ណ្ណមួយចំនួនអ្នកដឹងអំពីទិន្នន័យនោះទេ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំដឹងពីការបណ្តុះបណ្តាលដែលអ្នកបាននិយាយទាក់ទងនឹងអាន់! ខ្ញុំក៏នឹងលើកទឹកចិត្តផងដែរ សាលារៀនគ្រប់រូបមានជាប់លាប់ក្នុងសៀវភៅណែនាំរបស់ពួកគេជាប់លាប់អ្នកដឹងថាមានការសម្លុតធ្វើបាបច្បាស់ថាមានព័ត៌មានសម្លុតហើយប្រហែលជាតំណភ្ជាប់ទៅឯកសារ 30 ទំព័រពេញ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំដឹងថាជាផ្នែកមួយនៃអ្វីដែលខ្ញុំបានឃើញជាបញ្ហាសម្រាប់គ្រួសារគឺពួកគេមិនបានដឹងថាត្រូវបានសន្មត់ថាត្រូវបានដាក់នៅពេលមានការចោទប្រកាន់និងសូម្បីតែនៅក្នុងកម្រិតនៃការស៊ើបអង្កេតប៉ុន្តែទោះបីជាមានកម្រិតនៃការចោទប្រកាន់ក៏ដោយ។ ហើយថាពួកគេគួរតែដឹងអំពីរឿងនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាការគិតអំពីរបៀបដែលយើងពិតជាធ្វើឱ្យអ្នកថែទាំគ្រួសារដឹងថាវាពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់ហើយមិនចាំបាច់គ្របដណ្ដប់ឯកសារឯកសារមួយទំព័រទៀតទេប៉ុន្តែព័ត៌មាននេះកំពុងត្រូវបានជំរុញឱ្យពួកគេពិតជាសំខាន់ណាស់។

[Bowen]: ហើយខ្ញុំគិតថានោះជាកន្លែងដែលសន្លឹកសង្ខេបនឹងចូលមក។ ដូច្នេះវានឹងខ្លីណាស់ដែលជាជំហានចាំបាច់ហើយបន្ទាប់មកប្រសិនបើពួកគេត្រូវការព័ត៌មានបន្ថែមទៀតអ្នកណាត្រូវទាក់ទងឬកន្លែងដែលពួកគេអាចរកឃើញព័ត៌មាននៅលើគេហទំព័រ។

[McLaughlin]: ដាច់ខាត។ ហើយបន្ទាប់មកប្រសិនបើវាអាចត្រូវបានអនុវត្តចំពោះសៀវភៅណែនាំនិស្សិតនីមួយៗសម្រាប់សាលារៀននិងគេហទំព័រនីមួយៗសូម្បីតែទំព័រមួយដែលមានតំណភ្ជាប់នឹងពិតជាមានប្រយោជន៍។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះការខិតខំរបស់អ្នកលើបញ្ហានេះ។ ខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តចំពោះវាណាស់។

[Van der Kloot]: សូមស្វាគមន៍។ អភិបាល?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយសមាជិកនៃ Kloet ។

[Van der Kloot]: រឿងមួយចំនួន។ ដំបូងខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះចំនួនការងារយ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងការដាក់វាជាមួយគ្នានិងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពវា។ ខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តចំពោះវាណាស់។ ពួកគេមានរបាយការណ៍ទូលំទូលាយណាស់។ ជាពិសេសនៅទំព័រ 28 ស្តីពីទម្រង់បែបបទនេះផ្ទាល់ទម្រង់បែបបទនៃការធ្វើរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុខ្ញុំឃើញថាវានិយាយថាកាលបរិច្ឆេទនៃរបាយការណ៍។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានឃើញបន្ទាត់ដែលនិយាយថាកាលបរិច្ឆេទនៃឧប្បត្តិហេតុឬកាលបរិច្ឆេទនៃឧប្បត្តិហេតុដែលបានចោទប្រកាន់នោះទេ។ ដូច្នេះហើយរបាយការណ៍អាចត្រូវបានធ្វើឡើងប្រាំមួយថ្ងៃក្រោយ។ ខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែបញ្ជាក់ថាកាលបរិច្ឆេទនោះជាអ្វី។ ឥឡូវនេះប្រហែលជាវាមានកន្លែងណាមួយឬប្រហែលជាអ្នកគ្រាន់តែសន្មតថាអ្នកណាម្នាក់នឹងសរសេរវា។ ប៉ុន្តែក្នុងករណីនេះចំពោះខ្ញុំដែលបានលេចធ្លោ។ Peter តើអ្នកចង់និយាយជាមួយរឿងនោះទេ?

[Cushing]: ទេខ្ញុំបានបិទផ្ទាំងចេញដោយចៃដន្យដូច្នេះវាគ្រាន់តែជាការបើកឡើងវិញប៉ុណ្ណោះ។ គ្រាន់តែឱ្យខ្ញុំឈានដល់ទម្រង់បែបបទយ៉ាងលឿនហើយខ្ញុំពិតជាអាចបញ្ជាក់ឬធ្វើបាននៅពេលនេះ។

[Van der Kloot]: យល់ព្រម។ រឿងបន្ទាប់ដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺថានៅពេលដែលខ្ញុំឃើញទំព័រហើយខ្ញុំត្រលប់មកវិញនូវការជូនដំណឹងត្រឡប់មកវិញមិនមានពេលវេលាកំណត់ទេ។ ហើយខ្ញុំបារម្ភថាមានពេលវេលាដែលមិនបានកំណត់ពេលវេលានេះ។ ជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយអ្នកថែទាំគោលដៅ។ តើវាកើតឡើងនៅពេលណា? ខ្ញុំចង់និយាយថាអ្នកដឹងភ្លាមៗទេអ្នកដឹងទេនៅពេលដែលរបាយការណ៍ស៊ើបអង្កេតខ្ញុំតម្រៀបថាយើងគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវច្បាស់។ ហើយខ្ញុំយល់ពេលវេលាដែលមានល្បិចកលព្រោះមានថ្ងៃឈប់សម្រាកមានចុងសប្តាហ៍មានអ្វីក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែនៅឡើយទេដោយគ្មានពេលវេលាកំណត់អ្នកប្រភេទនៃការធ្មេញរបស់ធ្មេញចេញមកលើនេះ។ ឥឡូវនេះមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំ Melanie បាននាំមកនូវរបាយការណ៍ល្អ ៗ ជាច្រើនហើយខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តគំនិតរបស់រឿងមួយសាមញ្ញមួយដែលជាការសង្ខេបតាមវិធីខ្លះ។ ប៉ុន្តែរឿងមួយទៀតដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំភ័យបន្តិចគឺថាដោយសារតែនេះមានភាពទូលំទូលាយខ្ញុំពិតជាមិនមានផាសុកភាពទេដែលគ្រាន់តែយល់ព្រមលើវានៅយប់នេះ។ ហើយជាធម្មតាខ្ញុំរំពឹងថារឿងនេះនឹងទៅហើយគ្មាននរណាម្នាក់ចង់មានការប្រជុំមួយផ្សេងទៀតទេប៉ុន្តែជាធម្មតាខ្ញុំរំពឹងថាវានឹងរំពឹងថាវានឹងទៅវិធាននិងគោលនយោបាយណាមួយ។ ដូច្នេះជាជាងគ្រាន់តែយល់ព្រម ប្រសិនបើយើងមិនផ្ញើវានៅទីនោះហើយខ្ញុំមិនដឹងពីឆន្ទៈរបស់គណៈកម្មាធិការទេខ្ញុំសូមស្នើឱ្យយើងដាក់វានៅលើតុហើយយើងមានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទំព័រមួយបានបន្ថែមលើការយល់ព្រមរបស់យើងនៅឯកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់, ខ្ញុំនឹងមិនធ្វើឱ្យចលនានេះខ្ញុំចង់ឱ្យមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំមានទំងន់ហើយអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំដឹងថាកម្រិតនៃការលួងលោមរបស់ពួកគេគឺជាអ្វីក៏ដោយ។

[Cushing]: ពេត្រុស។ សមាជិកវ៉ានដឺខាត់តើខ្ញុំអាចផ្តល់យោបល់បានទេ អ៊ុំ, ឥឡូវនេះឥឡូវនេះមានដំណោះស្រាយបញ្ហានៅក្នុងវាហើយក៏ដូចជាការធ្វើឱ្យទាន់សម័យថ្មីមួយចំនួន ,,,,,,,, ជាមួយនឹងការយល់ដឹងផងដែរដែលវានឹងត្រូវបានផ្ញើទៅគណៈកម្មាធិការច្បាប់ដូចដែលអ្នកបានលើកឡើងឬអ្វីដែលអាចធ្វើបាន។ អ៊ុំ, ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់, អ៊ុំយ៉ាងហោចណាស់ទទួលបានដំណោះស្រាយបញ្ហា។ អ៊ុំ, យើងបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទម្រង់ទាំងនេះគួរឱ្យកត់សម្គាល់គួរឱ្យកត់សម្គាល់។ លោកអ៊ុំហើយអ្នកដឹងទេវាគឺវាត្រូវបានអនុម័ត។ ខ្ញុំមិនចង់និយាយដោយទាល់ខ្លួនទេប៉ុន្តែបានអនុម័តការយល់ដឹងថាវានឹងទៅមន្ទីរអនុវិទ្យាល័យផងដែរ។

[Van der Kloot]: មែនហើយនោះគឺជាវិធីមិនធម្មតាសម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនដើម្បីធ្វើជំនួញ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាផ្នែកមួយនៃខ្ញុំនឹងនិយាយថាអ្នកប្រាកដជាកំពុងធ្វើតាមគោលនយោបាយនេះដ៏ប្រសើរនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំសុខស្រួលជាមួយរឿងនោះ។ ចុះបញ្ហាពេលវេលានៃការចេញផ្សាយ?

[Cushing]: ខ្ញុំសប្បាយចិត្តផងដែរដើម្បីធ្វើការលើរឿងនោះនៅក្នុងការបណ្តោះអាសន្ន។ ហើយថែមទាំងពង្រីកកម្មវិធីមួយក្នុងការច្នៃប្រឌិតទាំងនេះដែលកំពុងនិយាយទៅកាន់អ្នកដទៃហើយបានធ្វើការនៅលើទម្រង់ខាងមុខហើយខ្ញុំចង់ផ្តល់ឱ្យគណបក្សស៊ើបអង្កេតនូវកន្លែងធ្វើការបន្ថែមទៀតដើម្បីធ្វើការជាមួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំក៏មិនមានបញ្ហាបន្ថែមទំព័រដែរ។ ដើម្បីបន្ថែមពេលវេលាទាំងនេះនៅក្នុងនិងស្រាវជ្រាវពេលវេលាដែលអាចនៅទីនោះ។

[Van der Kloot]: យល់ព្រម។ និងដើម្បីបន្ថែមកាលបរិច្ឆេទនៃឧប្បត្តិហេតុនេះ។ ត្រូវហើយ។

[Cushing]: ហើយខ្ញុំនឹងបាននិយាយថាគួរតែមាន, និយាយថានៅក្នុងអត្ថបទរាងកាយនៅទំព័រទី 29 ដែលវានិយាយថាសូមពិពណ៌នាអំពីព័ត៌មានលម្អិត។ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាគិតថាបន្ទាត់នៅទីនោះពិតជានិយាយថាកាលបរិច្ឆេទនៃឧប្បត្តិហេតុ

[Van der Kloot]: អញ្ចឹងខ្ញុំចង់ឃើញវាដែលវានិយាយកាលបរិច្ឆេទនៃរបាយការណ៍។ តោះមើល។ ខ្ញុំត្រូវរកទំព័រម្តងទៀត។ វាប្រហែលជា 28 ។

[Cushing]: យាយ។

[Van der Kloot]: ខ្ញុំកំពុងស្វែងរកវា។ នៅទីនេះយើងទៅ។ កន្លែងដែលវានិយាយថាកាលបរិច្ឆេទនៃរបាយការណ៍, នៅខាងស្ដាំនៅពីលើនោះ, ប្រសិនបើអ្នកផ្លាស់ទីវាជាជាងធ្វើវា, វាគួរតែនិយាយពីកាលបរិច្ឆេទនៃឧប្បត្តិហេតុឬកាលបរិច្ឆេទ។ តាមពិតវាអាចជាកាលបរិច្ឆេទ។ ទោះយ៉ាងណាខ្ញុំឃើញមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំមួយចំនួនបានលើកដៃឡើងដូច្នេះខ្ញុំចង់ឱ្យពួកគេមានទំងន់។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយសមាជិក Kreatz សមាជិក Graham សមាជិក McLaughlin សមាជិក Ruseau ។

[Kreatz]: បាទ / ចាស, ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណក្រុមសម្រាប់ការខិតខំនិងការខិតខំរបស់អ្នក។ វាជារបាយការណ៍ដ៏ទូលំទូលាយណាស់ដូចជាមនុស្សគ្រប់គ្នាបាននិយាយដែរ។ ហើយខ្ញុំមិនចង់និយាយរឿងខ្លះម្តងទៀតទេ។ ហើយមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំមានសំណួរល្អណាស់។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែនៅពេលអានតាមរយៈវាខ្ញុំបានគិតដូចគ្នា។ សេចក្តីសង្ខេបខ្ញុំបានបង្កើតបញ្ជីឈ្មោះប៉ុន្តែការសង្ខេបគឺល្អ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានគិតដូចគ្នាព្រោះវាជារបាយការណ៍ដ៏ធំមួយ។ នៅពេលខ្ញុំអានតាមរយៈវាខ្ញុំគ្រាន់តែមានវានៅទីនេះដោយខ្លួនឯង។ មួយវិនាទី។ អូ! យើងទៅ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អ្នកដឹងគ្រាន់តែបញ្ជាក់ច្បាស់ហើយខ្ញុំគិតថានេះមានន័យថាយើងលឺច្រើនអំពីការប្រើតាមអ៊ីនធឺណិតហើយអ្នកដឹងថាវាពិតជាមានលក្ខណៈទូទៅនៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមនិងឧបករណ៍ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមផ្សេងៗគ្នាដែលយើងមាននៅទីនោះ។ ដូច្នេះធ្វើនៅលើទំព័រ 19 និយមន័យនៃ អ្នកដឹងទេទាក់ទងនឹងការប្រើតាមអ៊ិនធឺរណែតបច្ចេកវិទ្យា។ ដូច្នេះវាពិតជានិយាយអំពីអ្វីដែលវានឹងមានអ្វីដែលធ្វើឱ្យការសម្លុតធ្វើបាបដែលកើតឡើងឬបិទសាលារៀន, តាមអ៊ីនធឺណិតពីកុំព្យូទ័រនៅផ្ទះឬឧបករណ៍ចល័តប្រសិនបើការសម្លុតនោះកើតឡើងនៅក្នុងបរិយាកាសអរិភាពសម្រាប់ប្រធានបទ។ ដូច្នេះតើអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់អ្នកដឹងទេអ្នកដឹងថាត្រូវបានសម្លុតធ្វើបាបនៅលើគេហទំព័រប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមរឿងនោះទេ? នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំសន្មត់ថាប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បំភ្លឺនោះ។ បាទ / ចាស, នោះគឺជាអ្វីដែលវាមានន័យយ៉ាងម៉េច។ យាយ។ មិនអីទេសូមអរគុណ។ ហើយសូមអរគុណ។ ហើយខ្ញុំនឹងក្លាយជាខ្ញុំមិនអីទេខ្ញុំនឹងមានផាសុខភាពក្នុងការអនុម័តវានៅយប់នេះជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរដែលបានណែនាំដែលត្រូវបានលើកឡើង។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាចំពោះលោកស្រី។ van der klooot ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសមាជិក Kreatz ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណលោក Bailey Colin ដែលកំពុងបន្ត។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកត្រូវតែធ្វើកិច្ចការផ្ទះខ្លះ។ សូមទោសវាយឺតពេលប៉ុន្តែសូមអរគុណដែលបាននៅជាមួយយើង។

[s_2IiM5UIbM_SPEAKER_06]: បាទ / ចាសខ្ញុំគ្រាន់តែដើម្បីផ្ញើសារឯកជនមួយ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាចំពោះការទទួលយកដ៏សប្បុរសរបស់អ្នក។ ខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការនៅទីនេះហើយខ្ញុំមិនអាចរង់ចាំបង្ហាញការប្រជុំបន្ទាប់និងបន្ថែមទស្សនៈរបស់សិស្សបន្ថែមទៀត។ នោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។

[Unidentified]: សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាជាថ្មីម្តងទៀត។

[s_2IiM5UIbM_SPEAKER_06]: សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ អ្នកផងដែរ។ ខ្ញុំបានឃើញលោកដាវីឌចុះហត្ថលេខា។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើគាត់នៅតែបន្តទេប៉ុន្តែគាត់បានចុះហត្ថលេខានៅប្រហែល 6.30 នាក់។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះការនៅទីនេះដាវីឌ។ បន្ទាប់គឺសមាជិកហ្គ្រេម។

[Graham]: គ្រាន់តែពីរបីរឿងប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំនឹងមិនអីទេក្នុងការអនុម័តឯកសារនេះក្នុងបណ្តោះអាសន្នដោយមានការរំពឹងទុកថាគោលនយោបាយនិងអនុញ្ញាតិសមធម៌ ហើយមើលនេះលម្អិតបន្ថែមទៀត។ ហើយជាពិសេសមានឯកសារយោងទាក់ទងនឹងការព្យួរក្រៅសាលានៅទីនេះដែលខ្ញុំគិតថាត្រូវការរូបរាងក្នុងបរិបទធំជាងផ្អែកលើការងារដែលយើងកំពុងធ្វើក្នុងរយៈពេលបច្ចុប្បន្ននិងចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សាដើម្បីបញ្ចប់ការផ្អាកនៅក្រៅសាលា។ ខ្ញុំបានព្យាយាមទទួលបានតំណភ្ជាប់មួយចំនួនដែលបាននៅទីនេះហើយពួកគេមួយចំនួនត្រូវបានបំបែកនៅក្នុងផ្នែកឯកសារយោងនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាគ្រាន់តែជាច្បាប់ចម្លងរបស់ខ្ញុំទេប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចធ្វើបានជាពិសេសដើម្បីទទួលបានតំណភ្ជាប់នោះទាល់តែសោះ។ ហើយរឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំបានគិតពីការគិតដូចដែលវាទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះគឺអ្នកដឹងទេ ហើយបន្ទាប់មកក៏មានផងដែរ។ របាយការណ៍សង្ខេបមួយចំនួនដែលត្រូវបានយោងមកមុនក៏ដូចជា។ មានវិធីជាប្រព័ន្ធមួយចំនួនទៅ។ ដើម្បីរាយការណ៍រឿងផ្សេងទៀតក្រៅពីទម្រង់តែប៉ុណ្ណោះ។ ហើយបន្ទាប់មកក៏មានសំណួរសម្រាប់ខ្ញុំដែលយើងអាចនិយាយបន្ថែមទៀតអំពី វាជាវដ្តនៃការពិនិត្យមើលជាយូរមកហើយសម្រាប់អ្វីដែលមានអារម្មណ៍ថាវាផ្លាស់ប្តូរបន្តិចបន្តួច។ ពិតប្រាកដណាស់ប្រសិនបើយើងបានទិញកម្មវិធីសិក្សាត្រឡប់មកវិញនៅឆ្នាំ 2010 ខ្ញុំគិត។ វាអាចមានរូបរាងមួយទៀតដែលចង់និយាយតើនេះពិតជាត្រឹមត្រូវទេ? ហើយតើយើងមានសំណង់ត្រឹមត្រូវទេ? ហើយបន្ទាប់មកក៏មានឯកសារយោងនៅក្នុងឯកសារនេះដើម្បីអនុស្សរណៈនៃកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយនាយកដ្ឋានប៉ូលីស Medford ផងដែរ។ ហើយខ្ញុំចង់បានច្បាប់ចម្លងនៃការថតចម្លងនោះនៅពេលយើងគិតអំពីការពិនិត្យឡើងវិញនូវទាំងអស់នេះជាមួយនឹងគោលនយោបាយច្បាប់និងអនុគណៈកម្មាធិការសមធម៌។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំទើបតែបានបន្ថែមថាខ្ញុំក៏មិនអីដែរអ្នកដឹងទេនេះត្រូវបានគេចុះផ្សាយថាត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព ASAP ដោយការយល់ដឹងដែលបានបញ្ជូនទៅច្បាប់គោលនយោបាយនិងអនុគណៈកម្មាធិការសមធម៌។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំចង់បន្ថែមទៀត ខ្ញុំគិតថាសូមសួរចូនសម្រាប់បណ្តាញភ្ជាប់បន្ថែមឬអ្វីមួយនៅតាមបណ្តោយជួរទាំងនោះជុំវិញការបង្ហាញពិការភាព។ ដូច្នេះសម្រាប់មនុស្សដែលកំពុងមើលមានរឿងទាំងមូលដែលអាកប្បកិរិយាគឺជាការបង្ហាញភាពពិការរបស់សិស្សវាត្រូវការវគ្គសិក្សាមួយទៀតនៅក្នុងគំនូសតាងលំហូរប្រសិនបើអ្នកនឹង។ ដូច្នេះរបៀបដែលយល់នោះនឹងមានប្រយោជន៍។

[Bowen]: ហើយខ្ញុំជឿថាមានអ្វីមួយនៅក្នុងឯកសារទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះប៉ុន្តែយើងប្រហែលជាត្រូវការធ្វើឱ្យវាក្លាយជាការពិពណ៌នាបន្តិចសម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់និស្សិតពិការភាព។

[McLaughlin]: មែនហើយសម្រាប់គ្រូនិងបុគ្គលិកដែលមិនមានបទពិសោធពិការភាពហើយមិនចាំបាច់យល់ទេ។ ដូច្នេះមានការលើកឡើងអំពីវានៅទីនោះហើយមានការបញ្ជូនទៅ, ខ្ញុំគិតថា etl ។ លោកអ៊ុំដើម្បីកំណត់ថាតើវាជាការបង្ហាញពិការភាពទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាបន្តិចអ្នកដឹងទេអ្វីមួយ។ ហើយបន្ទាប់មកសូម្បីតែខ្ញុំមិនដឹងថាវានៅក្នុងការបង្ហាញបន្ថែមនៃពិការភាពឬអត់ប៉ុន្តែជាមួយនឹងតំណភ្ជាប់ពិតជាមានប្រយោជន៍។

[Lungo-Koehn]: ប្រាកដ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដើម្បីអនុម័តរឿងនេះហើយបញ្ជូនរឿងនេះទៅក្នុងការប្រណាំងគោលនយោបាយនិងអនុញ្ញាតិឱ្យមានការប្រជុំសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យនិងអនុសាសន៍បន្ថែម។

[Lungo-Koehn]: ទីពីរ តើខ្ញុំនឹងយកក្រឡុកនេះទេ? ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិក Ruseau ដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិក McLaughlin ។ ការហៅវិល។

[Van der Kloot]: ជេននីហ្គ្រែម? ត្រូវហើយ។ kataty kreatz? ត្រូវហើយ។ Melanie McLaughlin? ត្រូវហើយ។ Mia Mastone? ត្រូវហើយ។ Paul Rousseau?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[Van der Kloot]: paulteette vanderkloot? ត្រូវហើយ។ អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរវិជ្ជមានវិជ្ជមាន, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ក្រដាសឆ្លងកាត់ហើយនឹងត្រូវបានបញ្ជូនទៅអនុគណៈកម្មាធិការលើគោលការណ៍ច្បាប់។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាសម្រាប់ការខិតខំរបស់អ្នក។ ត្រូវហើយ។ បានកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាខ្ញុំមិនមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងទេ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងមានអាជីវកម្មថ្មី។ ចលនាដោយសមាជិក Ruseau ទទួលនិងពិភាក្សាអំពីអនុសាសន៍ពីអគ្គនាយកដ្ឋានស្តីពីរបៀបដោះស្រាយថ្ងៃព្រិលដោយមានពន្លឺនៃការផ្លាស់ប្តូរការអប់រំក្នុងពេលរាតត្បាតការរាតត្បាតរបស់ Covid-19 ។ សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបានទទួលជាច្រើន សំណួរពីសាធារណជននិងគ្រូនិងឪពុកម្តាយអំពីអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើជាមួយថ្ងៃព្រិលពីព្រោះនាយកដ្ឋានអេដមានប្រភេទនៃសេរីភាពក្នុងការធ្វើអ្វីដែលយើងចង់បានជាមួយពួកគេនៅឆ្នាំនេះ។ ហើយស្រុកខ្លះកំពុងយកវិធីសាស្រ្តក្នុងការធ្វើឱ្យឆ្ងាយពីពួកគេហើយងាកចេញពីទីនោះនៅចម្ងាយឆ្ងាយថ្ងៃដាច់ស្រយាលបំផុតប្រសិនបើអ្នកអគ្គិសនីកំណត់ថាវាមិនមានសុវត្ថិភាពក្នុងការមកសាលារៀនឬ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំក៏បានលឺពីឪពុកម្តាយដែលចាប់អារម្មណ៍ផងដែរប្រសិនបើវាពិតជាអាក្រក់ណាស់តើយើងចង់ឱ្យក្មេងៗត្រូវអង្គុយនៅលើកំព្យូទ័រពេញមួយថ្ងៃឬយើងចង់ចេញទៅក្រៅឬជីកព្រិលប្រសិនបើពួកគេគួរតែមានជម្រើសនោះ? ប៉ុន្តែមែនហើយដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាច្បាស់ណាស់ថាមានការរំពឹងទុកថាយើងមានគោលនយោបាយថ្មីឬការសម្រេចចិត្តគោលនយោបាយលើបញ្ហានេះ។ Masc ត្រូវបានគណៈកម្មាធិការអភិបូជាបានធ្វើ, ប្រាប់យើងថាយើងគួរតែធ្វើការកំណត់នូវអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើ។ ខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះទិសដៅណាមួយលើបញ្ហានេះទេ។ ហើយតាមពិតវាអាចមានមូលដ្ឋានកណ្តាលមួយ។ ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាអគ្គនាយកពិតជាអាចដាក់គំនិតរបស់នាងបានដូច្នេះយើងអាចសង្ឃឹមថាអ្នកទាំងអស់គ្រាន់តែយល់ព្រមយល់ព្រម។

[Edouard-Vincent]: បើនិយាយពីឆ្នាំនេះនៅឆ្នាំនេះមានឱកាសទទួលបានមុខងារពីចម្ងាយបើចាំបាច់នោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលអាចធ្វើបានប៉ុន្តែក្នុងករណីដែលយើងត្រូវមាន ធ្វើម្តងទៀតដូចជាព្យុះភ្លឹបភ្លែតៗនៃ 78 កន្លែងដែលវាជាស្ថានភាពពិតនៃភាពអាសន្នសម្រាប់រដ្ឋទាំងមូលបន្ទាប់មកយើងនឹងត្រូវមើលអ្វីៗខុសគ្នា។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើវាជាអ្វីមួយដែលចំនួនព្រិលដែលយើងមានកាលពីចុងសប្តាហ៍ដែលវាមានតែអ្នកដឹងទេ ព្រិលពីរអ៊ីញឬ 3 អ៊ីញ។ ប្រសិនបើយើងអាចទទួលបានអគារនោះអគារសិក្សាអគារសាលារៀនចំណតរគណ្ឌបានភ្ជួររាស់ដូចកាលពីមុននោះសាលារៀននឹងមាននៅក្នុងវគ្គ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាឥឡូវនេះវាគឺនៅពេលនេះដែលជាកន្លែងដែលឆ្នាំសិក្សាត្រូវបានអះអាងពី 170 ថ្ងៃ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវភាពស៊ីជម្រៅបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើវាជាអ្វីដែលអ្នកដឹងហើយថាលក្ខខណ្ឌគួរឱ្យព្រួយបារម្ភគ្មាននរណាម្នាក់ដែលផ្លូវហាយវេមិនអាចត្រូវបានជម្រះនោះទេហើយវាដឹងថាចំនួនព្រិលមិនគួរឱ្យជឿបន្ទាប់មកយើងប្រាកដជានឹងធ្វើការសម្រេចចិត្តសមរម្យ។ ប៉ុន្តែដូចដែលអ្នកបានដឹងអ្នកដឹងទេរាល់ថ្ងៃដែលយើង ប្រកាសថាជាថ្ងៃព្រិលផ្លូវការហើយមិនមែនថ្ងៃសិក្សាត្រូវបានបន្ថែមនៅចុងឆ្នាំនេះទេ។ ដូច្នេះហើយយើងប្រាកដណាស់ប្រសិនបើយើងអាចចៀសវាងពង្រីកឆ្នាំសិក្សាដើម្បីឱ្យប្រជាជននៅរដូវក្តៅនេះនឹងអាចរីករាយនឹងអាកាសធាតុដ៏កក់ក្តៅក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីនេះខ្ញុំពិតជាមិនព្យាយាមបំពានជម្រើសនៃថ្ងៃព្រិលទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាវាទេ ផ្តល់នូវភាពច្បាស់លាស់កាន់តែច្បាស់លោក Russo អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំដឹង។

[Ruseau]: ខ្ញុំប្រាកដជាគិតថាវាធ្វើឱ្យវាសម្រាប់ខ្ញុំវាច្បាស់ណាស់ថាអ្នកនឹងហៅថ្ងៃព្រិលប្រសិនបើវាគួរតែជាថ្ងៃព្រិល។ នៅតាមស្រុកខ្លះពួកគេនិយាយព្យញ្ជនៈថានឹងមិនមានថ្ងៃព្រិលទេ។ យើងអាចមានព្យុះភ្លៀងសម្រាប់ 76 ឆ្នាំហើយគ្រូនឹងត្រូវគេរំពឹងថានឹងបង្រៀនកូន ៗ របស់ពួកគេនៅផ្ទះពីចម្ងាយ។ មិនថាពួកគេនៅក្នុងអ្វីក៏ដោយ។ ហើយនោះខ្ញុំគិតថាគឺទាក់ទងនឹង, ដោយសារតែនៅពេលដែលនរណាម្នាក់បាននិយាយថ្មីៗ, កុមារបានបាត់បង់គ្រប់គ្រាន់ហើយ។ ហេតុអ្វីបានជាពួកគេមិនមានថ្ងៃព្រិលហើយទៅរអិល? ហើយខ្ញុំគិតថានោះគឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវមួយ។ ខ្ញុំចង់មានន័យថាយើងមិនមានអ្វីដែលយើងមានទេអ្នកជិះស្គីលើទឹកកកឬអ្វីដែលគេហៅថាពីរបីឆ្នាំត្រឡប់មកវិញដែលវាគ្រាន់តែជាខែទាំងមូលនៃខែកុម្ភៈគឺគ្មានសាលារៀនទេដែលជាបញ្ហាខុសគ្នា។ ប៉ុន្តែសូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: យល់ព្រម។ សូមអរគុណ។ គ្មានអ្វីដែលត្រូវយល់ព្រមទេប៉ុន្តែខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះវា។ អូខ្ញុំសុំទោសអនុស្សរម្ពុជា។

[Kreatz]: ខ្ញុំទើបតែមានគំនិតមួយ។ ខ្ញុំទើបតែគិតអំពីរបៀបដែលយើងចាប់ផ្តើមយឺតដូចជាការចាប់ផ្តើមយឺតពីរម៉ោងដែលខ្ញុំដឹងថាព្យុះមិនមានបរិមាណព្រិលដែលអាចវាស់វែងបាននៅថ្ងៃសៅរ៍ទេ។ វានៅតែជាការបើកបរដ៏គ្រោះថ្នាក់។ មានលក្ខខណ្ឌពណ៌ស។ ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងគិតព្រោះខ្ញុំដឹងថាប្រសិនបើយើងចាប់ផ្តើមយឺត ហើយយើងនៅតែទទួលបានចំណតរថយន្តដែលត្រៀមបើក។ តើមានអ្វីដូចវានៅតែអាចធ្វើទៅបានទេ? ទោះបីយើងនិយាយក៏ដោយក្រុមគ្រួសារមានផ្ទះនិងសិស្សរបស់ពួកគេនៅឆ្ងាយពួកគេនៅតែត្រូវការធ្វើឱ្យរថយន្តរបស់ពួកគេបានសម្អាតក្នុងករណីមានអាសន្ន។ គ្រាន់តែចេញពីផ្ទះរបស់ពួកគេនៅថ្ងៃជាក់លាក់មួយ។ ខ្ញុំបានគិតថាវានៅតែអាចប៉ះពាល់ដល់មនុស្សដែលនៅឆ្ងាយហើយតើនរណាជាកូនកាត់។ ខ្ញុំទើបតែគិតអំពីវាទាំងមូលពីព្រោះអ្នកមិនធ្លាប់ដឹងថាពេលណាអ្នកនឹងត្រូវប្រញាប់ប្រញាល់បើកទ្វារសម្រាប់អ្វីមួយ។ ខ្ញុំទើបតែគិតអំពីរឿងនោះថាជាការចាប់ផ្តើមយឺត។ តើវាមានឥទ្ធិពលលើចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សានៃឆ្នាំសិក្សាដែរឬទេ?

[Edouard-Vincent]: នៅពេលអ្នកចាប់ផ្តើមយឺតការពន្យាពេលវាមិនប៉ះពាល់ដល់ចំនួនថ្ងៃសិក្សាសរុបទេ។ បើនិយាយពីការចាប់ផ្តើមយឺតខ្ញុំប្រហែលជាគិតអំពីអ្វីមួយដូចនោះសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 21-22 ហើយមិនមែនឆ្នាំសិក្សានេះដែលមានការផ្លាស់ប្តូរច្រើនទេ។ ជាមួយនឹងការអំពាវនាវឱ្យមានថ្ងៃព្រិលធ្វើការជាមួយការដឹកជញ្ជូនម្តងទៀត DPW ពួកគេត្រូវធ្វើមន្ទីរពេទ្យទាំងអស់គឺប៉ូលីសស្ថានីយ៍ពន្លត់អគ្គីភ័យ។ ពួកគេត្រូវធ្វើឱ្យអ្នកឆ្លើយតបដំបូងដំបូងហើយបន្ទាប់មកពួកគេមកសាលារៀន។ ដូច្នេះមានបទបញ្ជាដែលផ្លូវត្រូវបានភ្ជួររាស់ផ្លូវសំខាន់សំខាន់ៗត្រូវភ្ជួររាស់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយថាប្រសិនបើវាជាព្យុះដែលប្រជាជនកំពុងបាត់បង់អំណាចនិងអគ្គិសនី ហើយប្រភេទនៃរបស់ទាំងនោះវាប្រហែលជាត្រូវធ្វើជាថ្ងៃព្រិលផ្លូវការ។ ហើយទោះបីជាសិស្សភាគច្រើននៃនិស្សិតរបស់យើងរស់នៅក្នុង Medford ក៏ដោយប៉ុន្តែមិនមែនបុគ្គលិករបស់យើងទាំងអស់សុទ្ធតែរស់នៅក្នុង Medford ទេ។ ដូច្នេះយើងមានប្រជាជនដែលធ្វើដំណើរទៅសាលារៀនមកពីតំបន់ផ្សេងៗនៃរដ្ឋ។ មនុស្សភាគច្រើនស្ថិតនៅក្នុងចម្ងាយសមហេតុផល។ ដូច្នេះវានឹងពិនិត្យមើលលក្ខខណ្ឌនិងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង ជាថ្មីម្តងទៀតពួកគេបាននិយាយព្រិល 10 អ៊ីញនៅចុងសប្តាហ៍ប៉ុន្តែ Medford មិនទទួលបាន 10 អ៊ីញទេ។ កន្លែងផ្សេងទៀតទើបតែមានច្រើនដូច្នេះវាជាអ្វីដែលយើងនឹងត្រូវរង់ចាំមើលប៉ុន្តែចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំគឺសម្រាប់យើងដែលបាននៅសាលារៀន។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតប្រសិនបើមានស្ថានភាពអាសន្នឬហេតុផលត្រឹមត្រូវនិងត្រឹមត្រូវមួយបន្ទាប់មកយើងនឹងធ្វើដូច្នេះ។ សូមអរគុណ។

[Kreatz]: សូមអរគុណ។ ហើយខ្ញុំដឹងពីរបៀបដែលអ្នកតាមដានការព្យាករណ៍និងធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងផ្សេងៗគ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់អ្វីៗដែលអ្នកបានធ្វើ។ ខ្ញុំគឺជាអនុប្រធានអនុប្រធានកាលពីឆ្នាំមុនហើយខ្ញុំទទួលបានការហៅទូរស័ព្ទខ្លះពីអ្នក។ ដូច្នេះខ្ញុំបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មជាមួយនឹងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកធ្វើដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះអ្វីដែលអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តនោះ។ វាជាការសម្រេចចិត្តដ៏លំបាកមួយហើយអ្នកតែងតែធ្វើការជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ។ សូមអរគុណ។

[Edouard-Vincent]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឆ្លើយតបយ៉ាងឆាប់រហ័សថាខ្ញុំបានទទួលការជូនដំណឹងអាកាសធាតុជាតិ។ ដូច្នេះអ្នកស្រុកមហាក្សត្រទទួលបានទទួលនោះ។ ដូច្នេះវាបន្ថែមលើអ្វីដែលមាននៅលើព័ត៌មានធម្មតាដែលពួកគេផ្តល់ឱ្យយើង ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាទៀងទាត់។ ដូច្នេះយើងពឹងផ្អែកយ៉ាងខ្លាំងលើព័ត៌មាននោះ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំក៏បានពិគ្រោះយោបល់និងធ្វើការជាមួយស្រុកជិតខាងនិងជាន់ខ្ពស់នៃប្រទេសជិតខាងផងដែរនៅពេលដែលវាមកដល់ពីរបៀបដែលសហគមន៍នៅក្នុងតំបន់របស់យើងត្រូវបានប៉ះពាល់។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំបានផ្តល់ជូនដោយសមាជិកហ្គ្រេមរីឯក្រុមប្រជាមានិតនៅពេលបិទសាលារៀននិងជះឥទ្ធិពលដល់ថវិកាដែលបានជាប់ទាក់ទងនឹងនិទាឃរដូវនេះពន្យាពេលប្រចាំឆ្នាំរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា។ អ្នកមើលគណៈកម្មាធិការសិក្សាដែលជាគណៈកម្មាធិការវាយតម្លៃការអនុវត្តរបស់អគ្គនាយកសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាឆ្នាំ 2019-2020 មិនលើសពីថ្ងៃទី 31 ខែធ្នូឆ្នាំ 2020 ។ ចំណែកឯគោលដៅដែលបានកំណត់គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការវាយតម្លៃផលិតភាពរបស់អគ្គនាយកដែលជាការតាំងទីលំនៅថាគណៈកម្មាធិការសិក្សាបង្កើតគោលដៅសម្រាប់អគ្គនាយកសម្រាប់ឆ្នាំ 2020-2021 មិនលើសពីថ្ងៃទី 31 ខែធ្នូឆ្នាំ 2020 ។ សមាជិកហ្គ្រេម។

[Graham]: មែនហើយដូច្នេះខ្ញុំទើបតែមុនពេលដែលពេលវេលានៅតែបន្តធ្លាក់ចុះខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់យើងក្នុងការធ្វើការវាយតម្លៃរបស់អគ្គនាយកដែលត្រូវបានពន្យារពេលនៅនិទាឃរដូវចុងក្រោយ។ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 19-20 ព្រោះនាងមិនមានការវាយតម្លៃលើឯកសារពីយើងហើយយើងក៏មិនដែលបានបង្កើតគោលដៅណាមួយនៅឆ្នាំនេះដែរដូច្នេះយើងអាចធ្វើការនេះម្តងទៀតនៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សានេះ។ ហើយអ្នកដឹងទេនាងគឺជារបាយការណ៍ផ្ទាល់របស់យើង។ ក្នុងនាមជាគណៈកម្មាធិការមួយ។ ដូច្នេះហើយប្រសិនបើយើងមិនផ្តល់ការវាយតម្លៃចារកម្មរបស់នាងទេយើងមិនបានគាំទ្រដល់ការបញ្ចប់កិច្ចព្រមព្រៀងការងាររបស់នាងទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងគោរពដំណើរការនោះហើយផ្តល់ឱ្យនាងនូវមតិយោបល់ដែលនាងសមនឹងទទួលបានពីពួកយើងហើយយើងមានការពិភាក្សាល្អអំពីគោលដៅសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានាឆ្នាំសិក្សាខាងមុខនេះ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ WAN DER KLoot ។

[Van der Kloot]: ខ្ញុំជឿជាក់ថាបំណែកដំបូងនៃនោះគឺថាអគ្គនាយកនឹងផ្គត់ផ្គង់ដល់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនជាមួយនឹងការវាយតម្លៃលើខ្លួនឯងនិងខ្ញុំ ប្រាកដជាគាំទ្រថាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់យើងក្នុងការធ្វើការវាយតម្លៃរបស់អគ្គនាយកប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាអយុត្តិធម៌បន្តិចក្នុងការស្នើសុំឱ្យនាងបានត្រៀមខ្លួនជាស្រេចនៅថ្ងៃទី 21 ខែធ្នូបានផ្តល់ឱ្យអ្វីៗទាំងអស់ដែលនាងកំពុងដោះស្រាយឥឡូវនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងស្នើសុំដោយក្តីគោរពថាយើងបានដាក់វាទៅកាន់កិច្ចប្រជុំលើកដំបូងដែលថានាងនឹងផ្គត់ផ្គង់ឯកសារថាឯកសារនេះនៅឯកិច្ចប្រជុំលើកដំបូងនៅខែមករា។

[Lungo-Koehn]: ឬពាក់កណ្តាលខែមករា។ មិនអីទេអ្នកប្រជាធិបតេយ្យ?

[Kreatz]: បាទ yep ដូច្នេះនៅចុងសប្តាហ៍នេះខ្ញុំបានពិនិត្យឡើងវិញនូវមគ្គុទេសក៍ចម។ វាត្រូវបានបញ្ជូនទៅពួកយើងលោក Russo ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកនៅចាំទេប៉ុន្តែអ្នកបានផ្ញើវាមកយើងនៅពេលត្រឡប់មកវិញពីរបីខែត្រឡប់មកវិញ។ ដូច្នេះបាទ / ចាស, ដូច្នេះជំហានដំបូងគឺការមានការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង, បញ្ជូនវាទៅគណៈកម្មាធិការហើយបន្ទាប់មកវាបានកើតឡើង, ខ្ញុំគិតថាការវាយតម្លៃនេះនឹងប្រព្រឹត្តទៅលើកិច្ចប្រជុំជាច្រើនដែលខ្ញុំគិតថានឹងក្លាយជាគណៈកម្មាធិការនៃកិច្ចប្រជុំទាំងមូល។ ហើយនោះនឹងអ្នកដឹងខ្ញុំគិតថាវាគ្រាន់តែ អ្នកដឹងទេមិនអាចសម្រេចបាននៅពេលនេះដើម្បីធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលបានធ្វើនៅថ្ងៃទី 31 ខែធ្នូដោយនៅសល់តែពីរបីសប្តាហ៍ទៀតដែលនៅសល់ជាមួយការប្រជុំដែលបានគ្រោងទុកដែលនឹងគ្រោងទុករួចមកហើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំយល់ស្របនឹងអ្នកដឹងថាផ្តល់ពេលវេលាបន្ថែមទៀតដើម្បីឱ្យមានអ្នកនាំផ្លូវអ្នកដឹង, ផ្តល់ឱ្យយើងនូវការវាយតម្លៃហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងត្រូវជួបគ្នានៅពេលដែលយើងទទួលបានការវាយតម្លៃនៅពេលយើងទទួលបានការវាយតម្លៃ។ បញ្ជាក់និងសួរសំណួរហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងត្រូវធ្វើឱ្យមានការវាយតម្លៃ។ ហើយខ្ញុំជឿជាក់ថាវាក៏និយាយផងដែរថាក្នុងនាមជាគណៈកម្មាធិការមួយយើងត្រូវកំណត់ថាតើយើងនឹងទៅរកការវាយតំលៃយ៉ាងដូចម្តេច។ តើយើងនឹងធ្វើការវាយតម្លៃខ្លួនឯងដោយខ្លួនឯងទេ? តើយើងនឹងធ្វើការវាយតម្លៃគណៈកម្មាធិការធំមួយដែរឬទេ? ដូច្នេះនៅតែមានកត្តាខុសគ្នាជាច្រើនដែលយើងត្រូវនិយាយមុនពេលដែលយើងធ្វើការវាយតម្លៃ។ ប៉ុន្តែនោះគ្រាន់តែជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយប៉ុណ្ណោះ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសមាជិក Kreatz ។ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចសួរសំណួរលោកបណ្ឌិត Edward-Woodmanson តើអ្នកគិតថាតើអ្នកគិតថាពេលវេលាល្អគឺជាអ្វី? ដូច្នេះយើងមានកាលបរិច្ឆេទថ្ងៃទី 31 ខែធ្នូយើងបានចាប់ផ្តើមពាក់កណ្តាលខែមករា។ តើអ្នកត្រូវការការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងរយៈពេលប៉ុន្មានដូច្នេះយើងអាចធ្វើវាបានត្រឹមត្រូវ? ហើយផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ខ្ញុំដឹង។

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំសូមស្នើប្រសិនបើខ្ញុំអាចមានការចាប់ផ្តើមផ្នែកបន្ថែមពាក់កណ្តាលខែមករាគ្រាន់តែដោយសារតែមានអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ យើងនិយាយត្រង់ជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តហើយព្យាយាមឱ្យមានវិទ្យាល័យឡើងហើយកំពុងរត់ជាមួយសិស្ស។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំអាចមានពេលវេលាបន្ថែមបន្តិចម្តង ៗ លើការសម្រាកខ្ញុំនឹងអាចទទួលបានទាំងអស់នោះទៅគណៈកម្មាធិការសាលា។

[Lungo-Koehn]: មិនអីទេ, ដូច្នេះឈ្មោះ Van Der Kloot តើអ្នកធ្វើវិសោធនកម្មនេះដើម្បីអានការវាយតម្លៃខ្លួនឯងនៅពាក់កណ្តាលខែមករាទេ?

[Van der Kloot]: ត្រូវហើយ។ ខ្ញុំគិតថាវាប្រាកដណាស់, ស៊ីធី, ចាប់តាំងពីអ្នកបានពិនិត្យវាប្រសិនបើអ្នកអាចផ្ញើវាទៅពួកយើងដូច្នេះយើងអាចមើលឃើញជំហានផ្សេងទៀតដែលពាក់ព័ន្ធខ្ញុំគិតថាវានឹងមានសារៈសំខាន់សម្រាប់យើងដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញ។

[Kreatz]: មែនហើយគ្មានបញ្ហាទេ។ ខ្ញុំអាចធ្វើបាន។

[Graham]: ហើយអង្គការសុខភាពពិភពលោកទទួលខុសត្រូវក្នុងការទទួលយកដំណើរការនេះរហូតដល់ការបញ្ចប់? ដូចជាអ្នកដែលនឹងធានាថាគ្រប់ជំហានទាំងអស់ត្រូវបានអនុវត្តតាម? ចូលចិត្តតើវាធ្លាក់ទៅលើកៅអីទេ? តើវាធ្លាក់ទៅអនុគណៈកម្មាធិការទេ? ដូចជាតើពិធីសារដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាបានប្រើប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ?

[Kreatz]: ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះយើងបានធ្វើវាជាគណៈកម្មាធិការទាំងមូលពីព្រោះ អ្នកដឹងទេគ្រប់សមាជិកគណៈកម្មាធិការចង់ចូលរួមក្នុងដំណើរការនេះ។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងបានរកឃើញជាមួយនឹងការប្រជុំគ្នាមុននេះគឺយើងចង់ជួបប្រជុំដែលបានផ្តល់ថវិកាសម្រាប់បុគ្គលិកដែលមានបុគ្គលិកលក្ខណៈប៉ុន្តែគណៈកម្មការទាំងមូលចង់ក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការទទួលខុសត្រូវដ៏ធំមួយដែលយើងមានដូចគ្នាជាមួយនឹងការវាយតម្លៃរបស់អគ្គនាយកដ្ឋាន។ គូសបញ្ជាក់ក្នុងគោលការណ៍ណែនាំពីសមាគមអ្នកដឹងទេយើងត្រូវសម្រេចចិត្តថាតើយើងនឹងធ្វើយ៉ាងម៉េច។ តើយើងនឹងធ្វើវាជាគណៈកម្មាធិការទាំងមូលទេ? តើយើងនឹងបញ្ជូនវាទៅអនុគណៈកម្មាធិការបុគ្គលិកទេ? សមាជិកគណៈកម្មាធិការផ្សេងទៀតនឹងមិនអីទេជាមួយនោះ? អ្នកដឹងទេប្រសិនបើពួកគេបានផ្ញើនៅក្នុងរបស់ពួកគេអ្នកដឹងថាបុគ្គលរបស់ពួកគេអំពីវាដូចជាវាជាមគ្គុទេសក៍លម្អិតដែលខ្ញុំទើបតែបានពិនិត្យឡើងវិញនៅចុងសប្តាហ៍ដែលខ្ញុំនឹងបញ្ជូនអ្នក។ ដូច្នេះភ្លាមៗបន្ទាប់ពីខ្ញុំ អ៊ុំនេះប៉ុន្តែវាគឺជាដំណើរការដ៏ធំមួយដែលអ្នកបានដឹងដូច្នេះនៅពេលដែលខ្ញុំបាននិយាយថានៅពេលដែលលោក Russo បានមើលថាតើខ្ញុំអាចនឹងទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ទេរហូតមកដល់ពេលនេះខ្ញុំនឹងចែករំលែកវាម្តងទៀតហើយខ្ញុំនឹងចែករំលែកឯកសារនោះជាមួយអ្នក

[Graham]: មែនហើយខ្ញុំសូមកោតសរសើរថាវាជាដំណើរការដ៏ធំមួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវតែប្តេជ្ញាធ្វើដំណើរការធំ។ ដូច្នេះគោលដៅរបស់ខ្ញុំគឺធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងចំណាយប្រាក់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់សមស្របចំពោះការទទួលខុសត្រូវរបស់យើងក្នុងនាមជាគណៈកម្មាធិការមួយ។ ហើយប្រាកដណាស់ប្រសិនបើយើងត្រូវការពេលវេលាបន្ថែមទៀតដើម្បីបញ្ចប់ដំណើរការនោះគឺខ្ញុំគិតថាសមហេតុផលនិងល្អ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងផ្តល់អាទិភាពដល់វាដូច្នេះយើងមិនទទួលបាននៅខែមិថុនាហើយឥឡូវនេះយើងមាន ការពិនិត្យពីរឱ្យសរសេរ។ សំខាន់ជាងនេះទៅទៀតប្រភេទនៃការចងចាំត្រឡប់មកវិញនោះហើយព្យាយាមសរសេរការពិនិត្យឡើងវិញនៅឆ្ងាយនេះក្នុងបំណុលដែលបានប្តេជ្ញាចិត្តប្រសិនបើអ្នកប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការអនុវត្តន៍ការពិនិត្យឡើងវិញល្អ។ ដូចជាវាអយុត្តិធម៌ណាស់ក្នុងការរង់ចាំខែនិងខែហើយខែហើយបន្ទាប់មកនិយាយថានេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានគិតត្រឡប់មកវិញនៅពេលនោះដោយសារតែអ្នកមិនអាច អ្នកមិនអាចតម្រៀបចេញពីចំណុចទាំងអស់នេះចេញពីគំនិតរបស់អ្នកបានទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានប្រភេទនៃការចាប់បានហើយយើងនៅពីក្រោយដោយហេតុផលត្រឹមត្រូវជាច្រើន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានការពិភាក្សាអំពីការកំណត់គោលដៅពីព្រោះការបង្កើតគោលដៅនោះការពិភាក្សាគឺជាអ្វីដែលអាចជួយដំណើរការបាន។ សម្រាប់ឆ្នាំក្រោយដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងនឹងបញ្ចប់ការវាយតម្លៃរបស់អគ្គនាយកដ្ឋានសម្រាប់ឆ្នាំមុននៅពេលដែលយើងនឹងត្រូវចាប់ផ្តើមដំណើរការទាំងអស់ម្តងទៀតសម្រាប់ឆ្នាំបច្ចុប្បន្ននេះ។ ហើយយើងក៏មិនមានការនិយាយអំពីគោលដៅដែលវាក៏អយុត្តិធម៌ក្នុងការកំណត់គោលដៅពាក់កណ្តាលឆ្នាំដែរ។ ដោយសារតែអាចសម្រេចបាននូវគោលដៅនៅពេលដែលអ្នកមិនបានកំណត់ពួកគេរហូតដល់ចំនុចកណ្តាលនៃឆ្នាំនេះធ្វើឱ្យវាអយុត្តិធម៌សម្រាប់មនុស្សដែលយើងស្នើសុំធ្វើកិច្ចការដ៏អស្ចារ្យទាំងអស់នេះដើម្បីអាចសម្រេចគោលដៅបាន។

[Van der Kloot]: បាទ / ចាសប៉ុន្តែសូមចងចាំថាយើងបានកំណត់គោលដៅសម្រាប់អគ្គនាយកនៅក្នុងរយៈពេលនេះ។ យើងបាននិយាយអំពីគោលដៅនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរួមប្រសិនបើអ្នកគិតអំពីការប្រជុំទាំងអស់ដែលយើងមានក្នុងរដូវក្តៅយើងបានកំណត់គោលដៅមួយដើម្បីទទួលបានកូនត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ។ វាមិនដូចខ្ញុំដឹងថាវាមិនមាននៅក្នុងផ្លូវការទេ វិធីដែលអ្នកកំពុងណែនាំប៉ុន្តែវានឹងត្រូវបានភាន់ច្រលំក្នុងការគិតថាយើងមិនបានផ្តល់ការណែនាំដល់អគ្គនាយករបស់យើងទេ។ ហើយយើងពិតជាមានច្រើនដែលអាចឆ្លុះបញ្ចាំងពីរបៀបដែលនាងបានដោះស្រាយដំណើរការនេះដែលមាននៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំគឺខ្លាំងណាស់។ ការចងចាំរបស់ខ្ញុំពីគ្រប់ពេលវេលាគឺជាអ្វីដែលយើងធ្វើគឺថាយើងម្នាក់ៗនឹងបំពេញការវាយតម្លៃនៅពេលដែលអគ្គនាយកផ្តល់ឱ្យយើងនូវការវាយតម្លៃខ្លួនឯងហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងប្រមូលផ្តុំគ្នាជាគណៈកម្មាធិការនិងពិភាក្សាវា សម្រេចចិត្តថាតើយើងនឹងមានអ្វីខ្លះដែលមានទាំងឯកសារសហការគ្នាដើម្បីចែករំលែកជាមួយអគ្គនាយក។ ហើយខ្ញុំគិតថាកាលពីមុនអគ្គនាយកគឺជាផ្នែកមួយនៃការពិភាក្សាទាំងនោះ។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំគិតថាជំហានបន្ទាប់គឺពិនិត្យមើលអ្វីដែលយើងសន្មត់ថាត្រូវធ្វើតាមបច្ចេកទេសដូច្នេះយើងទាំងអស់គ្នាស្ថិតនៅក្នុងទំព័រតែមួយហើយយើងស្នើឱ្យអ្នកសិក្សាផ្តល់ឱ្យយើងនូវការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង នៅពាក់កណ្តាលខែមករានៅពេលចុងក្រោយដូច្នេះយើងអាចបន្តដំណើរការបាន។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាមានការព្រមព្រៀងហើយ។

[Lungo-Koehn]: ហើយខ្ញុំបានកត់សម្គាល់វាដូច្នេះខ្ញុំនឹងហៅគណៈកម្មាធិការទាំងមូលបន្ទាប់ពីយើងទទួលបានការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង។

[Graham]: ហើយចុះយ៉ាងណាចំពោះគោលដៅសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានេះ?

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំបានគិតថាយើងនឹងកំណត់ពេលប្រជុំបន្ទាប់ពីពាក់កណ្តាលខែមករាដើម្បីពិនិត្យមើលការវាយតំលៃដោយខ្លួនឯងនេះការវាយតំលៃរបស់យើងបូកនឹងការកំណត់គោលដៅ។ ជារួមប្រហែលជាចុងបញ្ចប់នៃខែមករា។

[Van der Kloot]: បាទ / ចាសខ្ញុំគិតថាយើងបានបញ្ជាក់ថាយើងបានសរសេរគោលដៅជាច្រើនដែលយើងអាចសរសេរបានហើយបន្ទាប់មកយើងអាចមើលនិងបញ្ជាក់គោលដៅសម្រាប់ឆ្នាំដែលនៅសល់។

[Graham]: មិនអីទេការចងចាំរបស់ខ្ញុំនៃការកំណត់គោលដៅដែលយើងត្រូវបានគេសន្មត់ថាកំពុងធ្វើក្នុងការវាយតម្លៃរបស់អគ្គនាយកគឺមានលក្ខណៈជាក់លាក់ជាងវត្ថុមួយថ្ងៃដែលយើងនិយាយគ្រប់ពេលវេលា។ ដូច្នេះពួកគេត្រូវបានគេសន្មត់ថាមានតម្លៃនិងជំរុញទិន្នន័យហើយខ្ញុំគិតថាជាទូទៅពួកគេមានបំណងខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចជាងអ្វីដែលអ្នកកំពុងសំដៅទៅលើ។

[Van der Kloot]: អញ្ចឹងហើយអគ្គិសនីក៏មានបំណែកសំខាន់មួយក្នុងការបង្កើតគោលដៅ។ ដូច្នេះវាជាការសន្ទនារួមគ្នាព្រោះនាងនឹងក្លាយជាបំណែកនៃការបញ្ជាក់គោលដៅទាំងនោះហើយដាក់វាដូចដែលអ្នកបានណែនាំ។

[Lungo-Koehn]: ប្រហែលជាអនីយិ៍របស់លោកជំទាវអ្នកអាចធ្វើការវាយតម្លៃខ្លួនឯងអ្នកអាចធ្វើបាន សូមឱ្យយើងដឹងថាតើគោលដៅរបស់អ្នកដូចជាគោលដៅខ្លួនឯងគឺដូច្នេះយើងអាចធ្វើឱ្យមានរាងរបស់យើងនូវការស្នើសុំរបស់យើងតាមខ្សែបន្ទាត់នៃអ្វីដែលអ្នកកំពុងធ្វើអ្វីដែលអ្នកកំពុងព្យាយាមធ្វើ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងទាំងអស់គ្នាដឹងពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងព្យាយាមធ្វើប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកប្រហែលជាអាចគ្រាន់តែដាក់ចំណុចនោះនៅក្នុងចំណុចនោះដែលនឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ជាមួយនឹងការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង។

[Edouard-Vincent]: បាទ / ចាសខ្ញុំពិតជាអាចធ្វើបាន។ អ្នកប្រជាធិបតេយ្យ?

[Kreatz]: បាទ / ចាសខ្ញុំទើបតែបានផ្ញើតំណហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់មានផ្នែកមួយ។ វាស្ថិតនៅលើគោលដៅហើយវានិយាយថាគំរូវាយតម្លៃគឺជាការផ្តោតអារម្មណ៍នៃការចាំគោលដៅដែលមានគោលបំណងជំរុញការលូតលាស់របស់ផ្នែកនៃអប់រំឯកត្តជនសម្រាប់អគ្គ៊ាប់ឯកវិជ្ជាហើយបន្ទាប់មកវាបន្តនិយាយដូច្នេះ។ ក្នុងបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់អ្នកដំណើរជាន់ខ្ពស់ត្រូវបានតម្រូវឱ្យមានគោលដៅអនុវត្តអាជីពមួយដែលទាក់ទងនឹងកំណើនវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេនិងគោលដៅរៀនសិស្សម្នាក់ដែលទាក់ទងនឹងផលប៉ះពាល់របស់ពួកគេទៅលើសមិទ្ធិផលរបស់សិស្សដូច្នេះខ្ញុំមិនគិតថាវាជាអ្វីទេ រឿងធម្មតាមួយទៀតដែលខ្ញុំចង់និយាយថាវាមានលំអិតនៅទីនេះគឺគ្រាន់តែមានអ្វីប្លែកប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំដឹងថាវាត្រូវបានធ្វើឱ្យទាន់សម័យនៅខែធ្នូឆ្នាំ 2019 ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានេះគឺដូចជាគោលការណ៍ណែនាំថ្មីសម្រាប់ព្រះគម្ពីរមរមន សម្រាប់ការវាយតម្លៃរបស់អគ្គនាយក។ មែនហើយយើងមិនទាន់ធ្វើពួកគេនៅឡើយទេ។ យើងមិនបានធ្វើកិច្ចព្រមព្រៀងវាយតម្លៃថ្មីជាមួយនឹងគោលដៅថ្មីនៅឡើយទេ។ នេះជាលើកទីមួយហើយដែលយើងកំពុងធ្វើវាប៉ុន្តែវាគ្រាន់តែនិយាយថាគួរតែមានគោលដៅពីរគឺគោលដៅរៀនសូត្រនិងគោលដៅអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ បាទអរគុណដែលបានចាំថាអ៊ីមែលនោះខាធីព្រោះអ្នកបាននិយាយថាខ្ញុំបានផ្ញើវាហើយខ្ញុំក៏ដូចខ្ញុំដែរឬទេ? ហើយខ្ញុំបានទៅវិទ្យាស្ថានរដូវក្តៅកាលពីរដូវក្តៅរដូវក្តៅរដូវក្តៅពីរកាលពីមុនខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលយើងពិតជាអាចទៅគ្រប់ទីកន្លែង។ masct មានសម័យប្រជុំលើការវាយតម្លៃថ្មី វិធីសាស្រ្តទោះបីជាវាមិនទាន់ត្រូវបានចេញផ្សាយក៏ដោយវាគឺជាការពិតការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងពីរបៀបដែលពួកគេបានធ្វើពីមុន។ នោះគឺជាផ្នែកមួយនៃមូលហេតុដែលខ្ញុំបានផ្ញើអ៊ីមែលថាយើងទទួលបាននៅលើរឿងនេះពីព្រោះរបៀបដែលយើងបានធ្វើនៅអតីតកាលគឺជាប្រភេទនៃការមិនមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ពីព្រោះពួកគេបានផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធទាំងមូល។ និងដើម្បីឱ្យច្បាស់ uh អ្នកចាស់មានដូចទំព័រទាំងនេះដែលយើងត្រូវបានគេសន្មត់ថានឹងឆ្លើយជាសមាជិកដែលខ្ញុំបានឆ្លើយសំនួរដែលយើងបានធ្វើយ៉ាងម៉េចប៉ុន្តែវានឹងមានការខិតខំតិចតួចដែលយើងមិនចាំបាច់បំពេញនោះទេ ទំព័រសំណុំនៃសំណួរវែងនៃសំណួរដែលយើងបានក្រឡេកមើលពួកគេហើយយើងចូលចិត្តតើយើងមានចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងនេះយ៉ាងដូចម្តេច? នោះពិតជាគួរឱ្យខ្លាចណាស់។ ដូច្នេះតើយើងត្រូវការមួយវិនាទីលើនេះឬ?

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំគិតថាយើងគ្រាន់តែត្រូវការធ្វើឱ្យប្រាកដថានេះត្រូវបានធ្វើវិសោធនកម្មតាមនោះ។ ដូច្នេះចំណែកឯការបិទផ្លូវសាលារៀននិងថវិកាដែលបានផ្សារភ្ជាប់ជះឥទ្ធិពលដល់និទាឃរដូវក្នុងការដាក់ដំណើរការប្រចាំឆ្នាំរបស់សហគមន៍ត្រូវបានដោះស្រាយគណៈកម្មាធិការសាលារៀនបានបញ្ចប់ នោះគឺជាអគ្គនាយកដ្ឋានការវាយតំលៃខ្លួនឯងនៅឬមុនខែមករាឱ្យខ្ញុំគ្រាន់តែដណ្តើមយកកាលបរិច្ឆេទថ្ងៃទី 15 ឬ 18 ថ្ងៃទី 15 នៃថ្ងៃសុក្រដូច្នេះនៅថ្ងៃទី 15 ខែមករា។

[Graham]: ហើយនៅកាលបរិច្ឆេទអ្វីដែលយើងបានប្រព្រឹត្តក្នុងនាមជាគណៈកម្មាធិការមួយដើម្បីធ្វើផ្នែករបស់យើងក្នុងដំណើរការវាយតម្លៃ?

[Lungo-Koehn]: វាអាស្រ័យលើគណៈកម្មាធិការប៉ុន្តែខ្ញុំអាចនិយាយថាយើងនឹងព្យាយាមមានគណៈកម្មាធិការទាំងមូលនៅលើទូករបស់យើង។ បញ្ចប់នៅថ្ងៃទី 25 ខែមិថុនាយើងមានការប្រជុំនៅថ្ងៃទី 25 ខែមករានិងថ្ងៃទី 8 ខែកុម្ភៈឬយើងអាចធ្វើបានមួយវិនាទីនៃសប្តាហ៍ទាំងនោះ។

[Van der Kloot]: តោះកំណត់វាសម្រាប់ថ្ងៃទី 8 ខែកុម្ភះថាវានឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី 8 ខែកុម្ភៈ។

[Lungo-Koehn]: យាយ។ ចលនានៅលើឥដ្ឋ។ ខ្ញុំចាំបានចុងក្រោយ។

[McLaughlin]: មែនហើយសូមអរគុណ។ ខ្ញុំមានសំណួរមួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនយល់ទេនៅពេលដែលសមាជិកម្នាក់របស់វ៉ាន់ឌឺកឡូបាននិយាយថាវានឹងត្រូវបានធ្វើនៅថ្ងៃទី 8 ។ តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងនៅថ្ងៃទី 8?

[Van der Kloot]: នៅថ្ងៃទី 8 ដំណើរការគួរតែពេញលេញ។ ដូច្នេះមានន័យថាប្រសិនបើអគ្គនាយកផ្តល់ឱ្យយើងនូវការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងនៅលើកដំបូង ឬសូម្បីតែការប្រជុំលើកទី 2 នៅខែមករាហើយដំបូងបង្អស់អាចជាការប្រសើរជាងឬពាក់កណ្តាលខែកុម្ភៈអ្វីក៏ដោយដែលយើងនឹងបង្កើតគណៈកម្មាធិការនៃការប្រជុំទាំងមូលហើយយើងនឹងប្តេជ្ញាធ្វើឱ្យមានការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងនិងជំហានផ្សេងទៀត។

[McLaughlin]: មិនអីទេ, ដូច្នេះនៅចន្លោះថ្ងៃទី 15 ខែមករានៅពេលដែលអគ្គនាយកដ្ឋានចែករំលែកការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងនិងថ្ងៃទី 8 ខែកុម្ភៈយើងត្រូវកំណត់ពេលវេលាគណៈកម្មាធិការមួយឬច្រើននៃកិច្ចប្រជុំទាំងមូលដើម្បីពិនិត្យមើលឯកសារនិងពិភាក្សាគ្នាត្រឹមត្រូវ? យាយ។ ដូច្នេះនោះនឹងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការធ្វើវិសោធនកម្មនៃចលនានេះគឺត្រឹមត្រូវ?

[Lungo-Koehn]: អភិបាល? បាទ / ចាសនោះគឺត្រឹមត្រូវ។

[Van der Kloot]: ខ្ញុំកំពុងនិយាយថាដោយសារតែខ្ញុំគិតថាជេននីមានចំនុចមួយដែលយើងចង់ធ្វើវា។ ដូច្នេះនោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំដាក់កាលបរិច្ឆេទបញ្ចប់។ ប្រសិនបើយើងធ្វើវាមុនពេលនោះវាកាន់តែប្រសើរ។ ប៉ុន្តែវិធីនេះយើងបានផ្តល់ពេលវេលាដល់អ្នកស្ម័គ្រចិត្តគ្រប់គ្រាន់ប៉ុន្តែយើងបានប្តេជ្ញាចិត្តខ្លួនឯងដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាបានធ្វើរួច។

[Lungo-Koehn]: ចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រមពីសមាជិក។ ទីពីរ Graham, វាជាដំណោះស្រាយរបស់នាងដែលមានចំណាត់ថ្នាក់លេខ 2 ដែលសមាជិក McLaughlin ប្រសិនបើមិនអីទេរមៀលហៅ។

[Van der Kloot]: Graham? ត្រូវហើយ។ Kritz? ត្រូវហើយ។ MCLaughlin? ត្រូវហើយ។ លោកស្រី ថ្ម? ត្រូវហើយ។ Russo?

[Ruseau]: ត្រូវហើយ។

[Lungo-Koehn]: van der klooot? ត្រូវហើយ។ អភិបាល? បាទ, 70 សម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរ, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមានក្រដាសឆ្លងកាត់ដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម។ ផ្តល់ជូនដោយសមាជិក Gramby, ខ្លួនបានដោះស្រាយថារដ្ឋបាលផ្តល់នូវរបាយការណ៍នៃអត្រានៃការសុំកូនចិញ្ចឹមសម្រាប់ការប្រើប្រាស់រោគសញ្ញារបស់អាល់ហ្វានិងអត្រាការចូលរួមសម្រាប់ការធ្វើតេស្តដោយស្ម័គ្រចិត្តដែលបានចាប់ផ្តើមនៅសប្តាហ៍នេះ។ យើងបានដោះស្រាយថែមទៀតថាអត្រាការប្រាក់ទាំងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការកសាងអត្រាការប្រាក់ដែលទាក់ទងនឹងចំនួននិស្សិតនៅក្នុងអគារក្នុងអំឡុងពេលសិក្សាកូនកាត់។ អ្នកក៏ចង់ដោះស្រាយផងដែរថារដ្ឋបាលនឹងកំណត់ថាតើរបាយការណ៍អាចត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់គណៈកម្មាធិការសម្រាប់ការពិនិត្យឡើងវិញនិងការពិភាក្សាលេខ Graham ។

[Graham]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងតម្រៀបនិយាយច្រើនអំពីភាគបែងនៅពេលនិយាយដល់សិស្សសាកល្បងការធ្វើតេស្តវិជ្ជមានឬបុគ្គលិកវិជ្ជមាន we have an incredible sort of privilege of lots of tools available at our disposal to keep our community safe and I would like to have a better understanding of how adopted the tools are that we have so that we just are clear about if we're saying, you know, if we're saying មនុស្សប្រាំបីនាក់បានធ្វើតេស្តវិជ្ជមានតើវាមានអាយុ 8 ឆ្នាំក្នុងចំណោម 10 រឺវា 8000 ក្នុងចំណោម 4.000 ឬវាជាលេខផ្សេងទៀត? So I would just like to have a better understanding of those participation rates as we head into the spring where I think there is, it sounds like still some question even about whether we can continue those things. ដូច្នេះវាអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងការយល់ពីអ្វីដែលលេខទាំងនោះគឺ។

[Lungo-Koehn]: ទីពីរដោយសមាជិក Ruseau ការហៅវិលជុំ។

[Van der Kloot]: សមាជិកហ្គ្រេម? ត្រូវហើយ។ McCracken? ត្រូវហើយ។ MCLaughlin? ត្រូវហើយ។ mustone? ត្រូវហើយ។ Russo? ត្រូវហើយ។ van der kloot, បាទ។ អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមានក្រដាសឆ្លងកាត់។ ត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយសមាជិកហ្គ្រែមផងដែរថាវាបានដោះស្រាយរដ្ឋបាលផ្តល់នូវគណៈកម្មាធិការសាលារៀននូវកាលវិភាគនៃសវនាការថវិកាដើម្បីបង្កើតថវិកាសាលាឆ្នាំ 2021-2022 មិនលើសពីកិច្ចប្រជុំដែលបានគ្រោងទុកលើកដំបូងនៅខែមករាឆ្នាំ 2021 ។ ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិកវ៉ាន់ឌឺឃឺរ។

[Van der Kloot]: អភិបាលក្រុងខ្ញុំសូមសួរថាយើងអនុញ្ញាតឱ្យអគ្គនាយកមានពេលវេលាច្រើនជាងមុន។ និងសមាជិកហ្គ្រេមនេះគឺជាផ្នែកមួយនៃការងាររបស់អគ្គនាយកក្នុងការបង្កើតការប្រជុំទាំងនេះហើយធ្វើវាឱ្យទាន់ពេលវេលានិងអ្វីក៏ដោយ។ ហើយពេលខ្លះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការអនុញ្ញាតឱ្យនាងមានរយៈទទឹង។ ខ្ញុំយល់ពីអ្នក តម្រូវការរបស់អ្នកដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាត្រូវបានចាប់ផ្តើមតាំងពីដំបូងហើយដំណើរការនោះត្រូវបានចាប់ផ្តើមនៅដើម។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំគ្រាន់តែដោយផ្ទាល់ខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវជឿទុកចិត្តលើអគ្គនាយក។ ហើយប្រសិនបើនាងមិនបានបង្កើតថវិកាឱ្យទាន់ពេលវេលាឬអ្វីក៏ដោយហើយខ្ញុំមិនគិតថាយើងត្រូវតែមានសិទ្ធិធ្វើវាជាគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំទេ។ ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើអ្នក មានការព្រួយបារម្ភអំពីវាឬសមាជិកណាមួយមានការព្រួយបារម្ភអំពីវា។ ខ្ញុំគិតថាសម្រាប់ខ្ញុំថាវិធីល្អបំផុតអំពីវាកំពុងមានការសន្ទនាជាមួយអគ្គនាយកហើយប្រសិនបើនាងមិនត្រូវបានឆ្លើយតបនឹងអ្នកនឹងត្រូវបានធ្វើឱ្យហើយដាក់វានៅក្នុងដំណោះស្រាយ។ ដូច្នេះគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំគឺថានេះស្ថិតនៅក្រោមការមើលរបស់អគ្គនាយករបស់អគ្គនាយកហើយអ្នកកំពុងណែនាំខ្ញុំគិតថាអ្នកចង់មានវាឆាប់ជាងពេលក្រោយ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ឆ្ពោះទៅមុខជាមួយនឹងដំណោះស្រាយរបស់អ្នកដែលខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកធ្វើខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ប្រាប់ថាយើងនិយាយថានៅចុងខែមករាគ្រាន់តែផ្តល់ឱ្យនាងនូវរយៈទទឹងបន្តិចបន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងកែប្រែវាឱ្យនៅចុងខែមករា។

[Graham]: ខ្ញុំគិតថាចំណុចនៃការបញ្ឈប់កាលវិភាគសម្រាប់ថវិកាមិនមែននិយាយអំពីការជឿទុកចិត្តទេ។ ហើយខ្ញុំធុញទ្រាន់នឹងពួកយើងដែលនិយាយអំពីអ្នកដែលមិនទុកចិត្តលើអគ្គនាយក។ វាមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើដោយការទុកចិត្តទេ។ វាត្រូវធ្វើដោយការពិតដែលថាមានមនុស្ស 6 នាក់លើគណៈកម្មាធិការនេះអ្នករដ្ឋបាលរាប់មិនអស់ដែលត្រូវការរៀបចំសម្រាប់ដំណើរការនេះ។ ហើយសាធារណជនដែលពិតជាចង់យល់ពីអ្វីដែលថវិកានឹងមានសម្រាប់ឆ្នាំនេះសម្រាប់ឆ្នាំខាងមុខនេះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាជារៀងរាល់ថ្ងៃមានអត្ថបទមួយទៀតដែលនិយាយអំពីរបៀបដែលថវិការបស់សាលានឹងត្រូវបាននៅឆ្នាំក្រោយ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាជាការទទួលខុសត្រូវរបស់យើងក្នុងនាមជាប្រជាជនដែលយល់ព្រមលើថវិកាឱ្យមានការសន្ទនាដ៏រឹងមាំនិងគិត លោកអ៊ុំហើយអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្នើសុំគឺសម្រាប់កាលវិភាគ។ ខ្ញុំមិនបានចេញវេជ្ជបញ្ជាអ្វីដែលកាលវិភាគនោះទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងដូច្នេះខ្ញុំអាចសម្គាល់វានៅក្នុងប្រតិទិនរបស់ខ្ញុំហើយរៀបចំផែនការជីវិតរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំមិនគិតថាមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើដោយការជឿទុកចិត្តទេហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានចលនាទីពីររួចទៅហើយដូច្នេះយើងអាចទៅមុខហើយបោះឆ្នោតឱ្យវាបាន។

[Van der Kloot]: តើអ្នកនឹងទទួលយកការធ្វើវិសោធនកម្មថ្ងៃទីបញ្ចប់នៃខែមករាជេនីនីទេ?

[Kreatz]: បាទ / ចាសខ្ញុំយល់ស្របជាមួយលោកស្រី van der klooot ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងគណៈកម្មាធិការនេះហើយក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកកាលវិភាគនេះចេញមកជាធម្មតានៅក្នុងខែកុម្ភៈហើយការប្រជុំចាប់ផ្តើមពេលខ្លះខ្ញុំគិតថានៅដើមខែមេសា។ ហើយខ្ញុំដឹងថា អ្នកដឹងទេយើងកំពុងដាក់ច្រើនលើរដ្ឋបាលដែលជារដ្ឋបាលដែលជាអគ្គនាយកដែលមានអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងកំពុងកើតឡើងជាមួយនឹង Covid និងការបើកសាលារៀន។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំចង់បោះឆ្នោតឱ្យមានកាលវិភាគប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវការពេលវេលាបន្ថែមទៀតសម្រាប់រដ្ឋបាលដើម្បីឱ្យយើងមានកាលវិភាគ។ ហើយប្រសិនបើយើងអាចធ្វើបានអ្នកដឹងទេប្រហែលជាការធ្វើវិសោធនកម្មមិត្តភាពចំពោះអ្នកដឹងថាជាអ្នកស្រី។ វ៉ាន់ដឺកុកដែលបានលើកឡើងរហូតដល់ចុងខែមករាប្រសិនបើអ្នកដឹងទេពួកគេអាចទទួលបានកាលវិភាគសម្រាប់ពួកយើងនៅពេលនោះហើយបន្ទាប់មកយើងអាចមានវាទាំងអស់នៅក្នុងប្រតិទិនរបស់យើង។ យើងនឹងមានគណៈកម្មាធិការនៃក្រវ៉ាត់យើងនឹងមានការវាយតម្លៃរបស់អគ្គនាយកយើងនឹងមានការប្រជុំមុនថវិកាហើយយើងនឹងមានប្រតិទិនពេញលេញនៅចុងខែមករា។ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាអ្នកដឹងទេ យើងមានថ្ងៃឈប់សម្រាកដែលនឹងមកដល់នៅខែធ្នូហើយអ្នកគ្រប់គ្រងខ្លះនិងគ្រូនិងគ្រូនិងបុគ្គលិកអ្នកដឹងទេពួកគេមិនមានពេលខ្លះទេ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងហើយយើងនៅតែដាក់របស់ខ្លះលើពួកគេក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃឈប់សម្រាកអ្នកដឹងទេដោយមានពួកគេអ្នកដឹងហើយជាមួយនឹងការបើកសាលារៀនឡើងវិញឱ្យសិស្សត្រៀមខ្លួនចូលរៀនវិញ។ ការចាប់ផ្តើមនៃខែមករាសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យមួយចំនួនដែលនៅតែត្រូវទទួលបានមកវិញហើយអ្វីគ្រប់យ៉ាងផ្សេងទៀតដែលនឹងបន្តទៅមុខទៀត។ នៅពេលដែលយើងចូលយើងនៅតែមានពេលវេលាសិក្សាថែមពីរសប្តាហ៍ទៀតហើយបន្ទាប់មកវាគឺជាការឈប់សម្រាកថ្ងៃឈប់សម្រាកហើយយើងជាច្រើនគ្រាន់តែចំណាយពេលខ្លះនៅថ្ងៃឈប់សម្រាក។ ខ្ញុំចង់បោះឆ្នោតឱ្យវាប៉ុន្តែជាមួយនឹងការធ្វើវិសោធនកម្មមួយរយៈទៀត។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយ។

[Van der Kloot]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានផ្តល់ការធ្វើវិសោធនកម្មមួយ។ ខ្ញុំគិតថាខាធីបានដាក់វាឡើងវិញ។ ដូច្នេះតើយើងគួរបោះឆ្នោតលើការធ្វើវិសោធនកម្មនេះដែរឬទេ?

[Lungo-Koehn]: តើអ្នកនឹងទទួលយកការធ្វើវិសោធនកម្មនេះសមាជិកហ្គ្រេមបានទេ?

[Graham]: ថ្ងៃទី 25 ខែមករា។ តើនោះជាអ្វីដែលអ្នកកំពុងណែនាំទេ? នោះហើយជាពេលដែលកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សារបស់យើងគឺជាអ្នកទី 2? យាយ។ ថ្ងៃទី 25 ខែមករាវាគឺជា។

[Van der Kloot]: អស្ចារ្យណាស់។ លើចលនានោះ។

[Lungo-Koehn]: ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិកហ្គ្រេមដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិកវ៉ាន់ឌឺឃឺរ។ ការហៅវិល។

[Van der Kloot]: សមាជិកហ្គ្រេម? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Kreatz? ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin? ត្រូវហើយ។ សមាជិកក្រុម Massone? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Ruseau?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[Van der Kloot]: តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ? ត្រូវហើយ។ អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ក្រដាសឆ្លងកាត់។ សំណើររបាយការណ៍របស់អាដហុក។ រាយការណ៍អំពីការចំណាយរបស់ Covid True ។ ប៉ុន្មាន? លុយត្រូវបានចំណាយទាក់ទងនឹង Covid ដែលបានគ្របដណ្តប់, ត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយជំនួយ? តើជំនួយអ្វីខ្លះទាំងនោះ? តើប្រាក់នៅសល់ប៉ុន្មានក្នុងជំនួយនីមួយៗដែលស្វែងរកការធ្វើរបស់របរនិងប្រភេទនៃការចំណាយដោយជំនួយដែលផ្តល់ដោយសមាជិក Rousseau?

[Ruseau]: សួស្តីអភិបាលក្រុងសូមអរគុណ។ ខ្ញុំមានការសន្ទនាយ៉ាងខ្លីជាមួយអគ្គនាយកអំពីរឿងនេះហើយខ្ញុំដឹងថាវាមិនមែនជាភារកិច្ចសាមញ្ញដូចវាទេ។ ហើយអ្នកដឹងទេការផ្តល់មូលនិធិគឺ, នៅគ្រប់ទីកន្លែងហើយវាខ្លះនៅភាគីនៃទីក្រុង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាដូច្នេះខ្ញុំមានកាលបរិច្ឆេទនៅទីនោះដំបូង។ ខ្ញុំមិនធ្វើទេកាលបរិច្ឆេទមិនសំខាន់ទេ។ វាពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់ដែលបានដឹងរឿងនេះមុនពេលយើងចាប់ផ្តើមដំណើរការថវិកានោះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើគ្មានសំណួរខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងគ្រាន់តែអាចយល់ព្រមបាន។

[Lungo-Koehn]: ទីពីរ សមាជិក McLaughlin និងសមាជិក Keatz ។

[McLaughlin]: មែនខ្ញុំមានសំណួរមួយ។ សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ ដូច្នេះវាស្តាប់មើលទៅដូចជាឥឡូវនេះយើងកំពុងនិយាយបន្ថែមលើការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងថាអ្នកកោះត្រូវការធ្វើនៅថ្ងៃទី 15 និងការរៀបចំកាលវិភាគសម្រាប់ការប្រជុំថវិកាទាំងអស់ដែលអ្នកអគ្គិសនីត្រូវធ្វើនៅថ្ងៃទី 25 ហើយ។ អគ្គនាយកត្រូវធ្វើនៅថ្ងៃទី 25 ហើយ។ ឥឡូវនេះយើងកំពុងស្នើសុំឱ្យនាងផ្តល់ឱ្យយើងនូវទិន្នន័យចំណាយដែលទាក់ទងនឹង Covid នៅចន្លោះថ្ងៃទី 15 ដល់ថ្ងៃទី 25 ខែមករាខណៈពេលដែលបានប្រគល់សិស្សវិទ្យាល័យរបស់យើងទៅសាលារៀនក្នុងអំឡុងពេលឆ្លងរាលដាលជាសកល។ តើត្រឹមត្រូវទេ?

[Ruseau]: ត្រូវហើយវាមានភាពត្រឹមត្រូវទោះបីខ្ញុំមិនគិតថាអគ្គនាយកគឺជាអ្នកហិរញ្ញវត្ថុក៏ដោយដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថានាងនឹងមិនធ្វើវាដោយខ្លួនឯងទេ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក Kreatz ហើយបន្ទាប់មកសមាជិករបស់សត្វឆ្កែព្រៃ។

[Kreatz]: បាទ / ចាសខ្ញុំនឹងនិយាយដូចគ្នានឹង McLaughlin បាននិយាយដែរថា។ ខ្ញុំមិនគិតថាវាអាចសម្រេចបានទេឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំគិតថាវាអាចសម្រេចបានហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចាំបានថានេះនឹងជាសំណើរបស់លោក HOC ដូចជារបាយការណ៍ដែលត្រូវបានគេសន្មត់ថាត្រូវបានផ្ញើទៅអគ្គនាយកដែលមិនមាននៅក្នុងរបាយការណ៍ដំណោះស្រាយរបស់លោក HOC ដូច្នេះ។ បន្ទាប់មកនាងអាចមើលវាហើយកំណត់ថាតើវាអាចធ្វើទៅបានហើយអាចធ្វើបានថាតើវានឹងមានរយៈពេលប៉ុន្មាន។ នោះហើយជារបៀបដែលខ្ញុំអានដំណោះស្រាយ។ ខ្ញុំគិតថានៅពេលខ្លះយើងនឹងត្រូវការព័ត៌មាននោះនៅពេលយើងចូលទៅក្នុងថវិកាប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតទេ អ្នកដឹងទេយើងត្រូវការព័ត៌មាននោះភ្លាមៗអ្នកដឹងទេក្នុងខែមករាអ្នកដឹងថាយើងនឹងទៅអ្នកដឹងទេមានកាលបរិច្ឆេទដែលបានកំណត់សម្រាប់ថវិកាមុនថវិកា។ យើងនឹងត្រូវការព័ត៌មានខ្លះអំពីអ្វីដែលអ្នកដឹងទុកសម្រាប់ជំនួយប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេដោយមានព័ត៌មាននោះភ្លាមៗនៅពាក់កណ្តាលនៃជំងឺរាតត្បាតពិភពលោក។ ដោយផ្ទាល់បន្ទាប់ពីថ្ងៃឈប់សម្រាកជាមួយនឹងការវាយតម្លៃរបស់អគ្គនាយកក្នុងកាលវិភាគផែនការមុន។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាខ្ញុំកំពុងធុញទ្រាន់ណាស់គ្រាន់តែគិតអំពីវាហើយខ្ញុំមិនមែនជាអគ្គនាយកទេ។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយ។ វាគ្រាន់តែជាយើងកំពុងដាក់មនុស្សជាច្រើន។

[Ruseau]: ខ្ញុំបានប្រើគោលការណ៍និងទម្រង់បែបបទនៃការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មរបស់អាដហុក។ វាទើបតែវាត្រូវបានចងក្រងក្នុងរឿងនេះ, ធ្វើទ្រង់ទ្រាយលើរបៀបវារៈ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានអនុវត្តតាមគោលការណ៍ពេញលេញ, ខាធី, ដែលអ្នកនិងខ្ញុំបានធ្វើការដូច្នេះ។

[Van der Kloot]: សូមអរគុណសូមអរគុណ។ អភិបាលក្រុងអភិបាលក្រុង។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយសមាជិកវ៉ាន់ឌឺកឡៃ។

[Van der Kloot]: គ្រាន់តែតាមដាននៅលើនោះ។ ដូច្នេះតើអគ្គនាយកនេះនឹងរាយការណ៍ថានឹងរាយការណ៍មកយើងវិញនៅឯកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាបន្ទាប់របស់យើងអំពីនៅពេលដែលរបាយការណ៍នេះអាចធ្វើបាន?

[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំនឹងធ្វើគឺខ្ញុំនឹងធ្វើការជាមួយក្រុមហិរញ្ញវត្ថុនិង ប្រសិនបើយើងអាចទទួលបានបំណែកទាំងអស់ទាំងអស់ដែលមានសំណួរជាក់លាក់ដែលត្រូវបានចុះបញ្ជីខ្ញុំនឹងព្យាយាមឱ្យមានវាសម្រាប់យើងនៅឯកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់ប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបានប៉ុន្តែដឹងថាអាចមានតិចតួចអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេ។ អ្នកដឹងទេរឿងខ្លះអាចផ្លាស់ប្តូរឬផ្លាស់ប្តូរបានប៉ុន្តែបើនិយាយពីអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយទៅកាន់សមាជិក Ruseau ដែលជាជំនួយខុសគ្នាដែលយើងបានចំណាយនោះទេមិនមែនអ្វីៗទាំងអស់បានចំណាយប្រាក់អ្វីដែលបានចំណាយពីមុនទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងព្យាយាមប្រាកដជាឱ្យបានដិតដល់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ទទួលបានព័ត៌មានសម្រាប់ការស្នើសុំរបាយការណ៍របស់ HOC នេះហើយខ្ញុំដឹងថាធ្វើឱ្យវាក្លាយជាអាទិភាព។

[Ruseau]: អភិបាល?

[Edouard-Vincent]: យាយ។ សមាជិក Ruseau?

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំដឹងថាអ្នកដឹងទេនៅពេលដែលខ្ញុំបានដាក់ពាក្យស្នើសុំរបាយការណ៍របស់អាដហុកយើងមាននៅពេលដែលយើងបានធ្វើការងារនេះសម្រាប់បញ្ហានេះឬច្បាប់របស់ខ្លួនអ្នកដឹងហើយថាផ្ទៃខាងក្រោយពិតជាសំខាន់ណាស់។ អ្នកដឹងទេសម្រាប់ខ្ញុំ, សាវតានៅទីនេះខ្ញុំគិតថាអ្នកគួរតែដឹងថាអ្នកដឹងទេ ងងឹតដូចវាលឺសំលេងយើងមិនអាចមានទំនុកចិត្តថាយើងនឹងមិនទាក់ទងនឹង Covid មកនៅខែកញ្ញាក្រោយទេ។ គ្មាននរណាម្នាក់បានចាប់ផ្តើមការសាកល្បងវ៉ាក់សាំងសម្រាប់កុមារដែរ។ ពួកគេយកច្រើនទៀត។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងត្រូវការរៀបចំផែនការសម្រាប់ខែកញ្ញាបន្ទាប់ដោយក្រឡេកមើលអ្វីដែលវាបានធ្វើនៅខែកញ្ញានេះយើងត្រូវរៀបចំផែនការនៅពេលដែលយើងធ្វើថវិកាមិនមែននៅខែសីហានៅពេលដែលយើងដឹងថាអ្នកដឹងទេ ដូច្នេះហើយដូច្នេះនឹងមិនមានវ៉ាក់សាំងថ្មីសម្រាប់យើងទេ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេរឿងខ្លះដូចនេះមានអារម្មណ៍ថាពួកគេនៅដើមឆ្នាំប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងអំពីនរណាម្នាក់ផ្សេងទៀតទេប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាមិនចង់មានភាពរញ៉េរញ៉ៃថវិកាដែលយើងមានកាលពីឆ្នាំមុនដែលជាកន្លែងដែលវាមាន ហុចវាឬផ្សេងទៀតដើម្បីបញ្ជូនវាទៅក្រុមប្រឹក្សាក្រុងដែលមានម៉ោងទី 11 ដើម្បីបញ្ជូនវាឬផ្សេងទៀត។ មូលហេតុដែលមិនល្អទេ។ វាមិនល្អសម្រាប់យើងណាមួយនៃទីក្រុងឬនរណាម្នាក់ឡើយ។ ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាដូចជានៅនិទាឃរដូវនៅពេលដែលយើងធ្វើថវិការបស់យើងចំនួនដែលមិនស្គាល់ពួកគេនឹងមិនមានភាពខុសប្លែកគ្នាខ្លាំងជាងវដ្តថវិកាចុងក្រោយទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំនិយាយថាចូរទទួលរងនូវការរងទុក្ខឆាប់បំផុត។ ដូច្នេះយើងអាចធ្វើការកែតម្រូវជាជាងការរងទុក្ខក្នុងវិនាទីចុងក្រោយដែលជាអ្វីដែលយើងបានធ្វើកាលពីលើកមុន។

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំមិនជឿថាយើងនឹងមានទុក្ខវេទនាដូចគ្នាដែលយើងបានស៊ូទ្រាំកាលពីឆ្នាំមុនទេ។ ខ្ញុំមានសុទិដ្ឋិនិយមថាយើងនឹងអាចទទួលបានការប្រជុំថវិកាដែលបានគ្រោងទុកហើយអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តយ៉ាងបរិបូរណ៍ ជាមុននៃថ្ងៃផុតកំណត់។ ដំណើរការនេះអាចមើលទៅខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងនឹងអាចទៅដល់ទីនោះបានហើយអាចមានការសន្ទនាដែលមានអត្ថន័យដែលចាំបាច់ត្រូវធ្វើ។ ហើយខ្ញុំយល់ស្របនឹងអ្វីដែលអ្នកបានចែករំលែកសមាជិក Ruseau ថាយើងមិនទាន់ដឹងថាតើមានអ្វីកើតឡើងជាមួយវ៉ាក់សាំងនេះទេ។ ពួកគេកំពុងនិយាយអំពីចុងត្រីមាសទី 2 ។ ដូច្នេះមានព័ត៌មានជាច្រើនដែលយើងត្រូវចងចាំហើយគ្រាន់តែគិតអំពីរបៀបដែលសាលារៀនដំណើរការនិងរត់។ ដូចដែលយើងគិតអំពីឆ្នាំសិក្សា 2122 ។ អញ្ចឹង អ្នកដឹងទេយើងនឹងធ្វើដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាមរបស់យើងក្នុងការិយាល័យកណ្តាលដើម្បីធ្វើឱ្យអ្នកទទួលបានការឆ្លើយតបឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានចំពោះសំណួរជាក់លាក់ដែលទាក់ទងនឹងការចំណាយរបស់ Covid ។ ហើយអ្វីដែលយើងមិនអាចទទួលបានយើងនឹងធ្វើការលើវាប៉ុន្តែយើងនឹងអាចឱ្យអ្នកនូវអ្វីមួយដែលសំខាន់មិនត្រឹមតែអ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់ឆ្លើយតបនឹងសំណួរជាក់លាក់ទាំងនោះដែលអ្នកមាននោះទេ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណអ្នកទាំងពីរ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងចង់ផ្លាស់ប្តូរក្រដាសឬប្រសិនបើវាល្អគ្រប់គ្រាន់ហើយ។

[Van der Kloot]: តើយើងគួរបោះឆ្នោតលើវាជាចលនាទេ?

[Lungo-Koehn]: មែនហើយព្រោះគ្មានកាលបរិច្ឆេទទេប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងវេជ្ជបណ្ឌិតអេបូដ - វ៉ាំងសង់នឹងធ្វើការលើវា។ ដូច្នេះចលនាដោយសមាជិក Ruseau ដែលមានចំណាត់ថ្នាក់លេខសំងាត់បានលើកឡើងដោយសមាជិក Van Der Kloot ។ ការហៅវិល។

[Van der Kloot]: ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[Van der Kloot]: ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford ផ្តល់ជូននូវការចូលរួមមរណទុក្ខរបស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសារលោក Tristar Silvio ឪពុករបស់ Steven Silvio ដែលជាអ្នកថែរក្សានៅអនុវិទ្យាល័យ Andrews នៅវិទ្យាល័យ។ សូមអភ័យទោសប្រសិនបើខ្ញុំបានប្រកាសថាមិនត្រឹមត្រូវ។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford ផ្តល់ជូននូវការចូលរួមមរណទុក្ខរបស់ខ្លួនដល់ក្រុមគ្រួសារសាស្រ្តាចារ្យសាស្រ្តាសដែលជាអតីតរដ្ឋបាលសម្រាប់សាលាកុមារសាធារណៈនិងម្តាយរបស់អ្នកអប់រំរូបវន្តបុគ្គល គ្រូបង្រៀនអប់រំនៅសាលាបឋមសិក្សា Brooks ។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford ផ្តល់នូវការចូលរួមមរណទុក្ខរបស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសារសារ៉ាដែលមិនចេះនិយាយការបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ Medford និងបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ Massachusetts ថ្មីៗនេះនៅលើសាកលវិទ្យាល័យ Boston ។ លោកស្រី គ្មានការបញ្ចុះបញ្ចូលដែលបានកើតនៅប្រទេសហៃទីបានទទួលមរណភាពក្នុងផ្លូវរបស់នាងក្នុងការសម្ភាសន៍ការងារ។ gosh ខ្ញុំសុំទោស។ ប្រសិនបើយើងទាំងអស់គ្នាអាចចំណាយពេលមួយភ្លែតនៃភាពស្ងៀមស្ងាត់។ សូមអរគុណ។ ចលនាដើម្បីពន្យារពេល? ចលនាដើម្បីបញ្ចប់ដោយសមាជិក McLaughlin ដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិក Kreatz ។ ទីពីរ។ សមាជិក Kreatz ដែលបានលើកឡើង។ ការហៅវិល។

[Van der Kloot]: បាទទីពីរ។ ជេននីហ្គ្រែម? ត្រូវហើយ។ kataty kreatz? ត្រូវហើយ។ Melanie McLaughlin? ត្រូវហើយ។ Mia MuGoone? ត្រូវហើយ។ Paul Rousseau? paulteette vanderkloot? ត្រូវហើយ។

[Lungo-Koehn]: បាទ / ចាស, 70 វិជ្ជមាន, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ កិច្ចប្រជុំនេះត្រូវបានបញ្ចប់។ សូមអរគុណអ្នករាល់គ្នា។ មានរាត្រីសួស្តី។