[Cushing]: Хорошо, доброе утро, дамы и джентльмены и члены государственных школ Медфорда. Меня зовут Питер Кушинг, и я помощник суперинтенданта в государственных школах Медфорда. Этим утром мы сожалеем, что получаем отзывы, так что просто дайте мне одну секунду. Итак, мы здесь сегодня, чтобы попытаться дать некоторые ответы и взять как можно больше отзывов в нашем плане вновь открыть школы. Мы действительно стремимся услышать, что говорят родители. И, вы знаете, пожалуйста, поймите, что есть определенные проблемы, с которыми мы сталкиваемся при открытии этого и открытии школ. Я хочу обратить это к нашему суперинтенданту, доктору Марисе Эдуард-Винсенту. на мгновение.
[Edouard-Vincent]: Доброе утро всем. Благодарим вас за то, что воспользовались этой возможностью и оставили нам множество отзывов. Все ваши комментарии, ваши вопросы и опасения будут сохранены в потоковом чате. Поэтому мы собираемся сосредоточиться на выпуске часто задаваемых вопросов к концу недели. Вскоре после моего выступления вы услышите мнение нескольких членов нашей административной команды, которые также работают над тем, чтобы отвечать на вопросы по мере их поступления. К некоторым у нас есть вопросы, на некоторые ваши вопросы есть ответы, но точно не на все. Итак, еще раз, это возможность для вас поделиться с нами идеями, вашими мыслями, вашими перспективами и вашими проблемами. Мы хотим использовать всю эту информацию, чтобы лучше понять, как будут выглядеть наши следующие шаги. Поэтому я хочу сказать, что, учитывая трудные и сложные обстоятельства, на самом деле не существует идеального плана для Медфорда, но речь идет о том, чтобы попытаться двигаться вперед так, чтобы это было лучше для наших студентов. Поэтому я хотел это сказать. Опять же, у нас нет ответов на все вопросы. Вещи будут продолжать развиваться и меняться. Мы продолжим получать указания от Центра по контролю и профилактике заболеваний (CDC), губернатора и комиссара. Так что даже между этим моментом и началом учебы в школе могут произойти определенные изменения. Я также хочу пригласить вас всех в этот четверг, у нас будет собрание школьного комитета, которое начнется в 18:00. Оно будет опубликовано сегодня позже. Поэтому я надеюсь, что вы сможете присоединиться к нам и в четверг. Итак, я хочу дать вам небольшой обзор того, где мы были, обзор процесса, который мы использовали в Медфорде. Таким образом, мы разработали процесс сотрудничества, в котором приняли участие заинтересованные стороны со всего сообщества. Мы используем три руководящих принципа, три наших основных ценности: справедливость, последовательность и безопасность. И эти руководящие принципы помогают нам сосредоточиться и дают нам понять, что это то направление, в котором мы собираемся двигаться. Это помогло нам ускорить нашу работу. Кроме того, у нас были рабочие группы. У нас была рабочая группа по обучению, рабочая группа по эксплуатации и рабочая группа по связям с общественностью. У нас также был руководящий комитет. И все эти группы состояли из всех заинтересованных сторон: учителей, администраторов, родителей, представляющие все различные группы, представляющие государственные школы Медфорда. Поэтому я очень, очень горжусь тем, что мы смогли сделать и чего достичь. На прошлой неделе мы провели две сессии прослушивания, потому что у нас было примерно 250 человек, которые хотели зарегистрироваться, чтобы принять участие в этом процессе. И те слушания, которые мы провели на прошлой неделе, предоставили этим членам возможность дать нам дополнительные отзывы и рекомендации, пока мы работали над нашим проектом плана, который был представлен DESE в прошлую пятницу. Итак, что же произойдет дальше? Мы должны представить наш официальный план в DESE в понедельник, 10 августа. Это наш окончательный план. Между тем я буду участвовать в переговорах с нашим профсоюзом учителей. потому что это потребует изменения условий труда. И поэтому это критический шаг, который необходимо сделать из-за всех предлагаемых изменений. Так что я буду выполнять двойную работу Но это работа, над которой я буду работать. Мы ведём переговоры сегодня и снова в четверг, а затем в четверг вечером у нас будет заседание школьного комитета. Поэтому я приглашаю вас принять участие в этом. Таким образом, цель сегодняшнего заседания на самом деле состоит в том, чтобы иметь возможность услышать ваши мысли, ваши идеи, ваши опасения, пока мы работаем над завершением плана. Мы сделаем все возможное, чтобы решить ваши проблемы. И если мы не сможем ответить на них за этот короткий промежуток времени, мы обязательно постараемся ответить на все возникшие вопросы в FAQ, который будет опубликован в конце недели. Итак, еще раз, из-за нехватки времени у нас есть представители, которые смогут сразу же начать отвечать на ваши вопросы. Поэтому я хочу сказать вам огромное спасибо. Опять же, если у вас есть вопрос, введите его. Если вы зарегистрированы на Facebook или на YouTube, введите свои вопросы, и мы постараемся выделить вопросы и получить для вас как можно больше ответов сегодня. Еще раз благодарим вас за участие и с нетерпением ждем ваших отзывов.
[Cushing]: Хорошо. Так что большое спасибо, все, за то, что были здесь. Мы уже до 173 зрителей. Прошлой ночью у нас было более 300, я думаю, что порой приближается к 400. Так что я на самом деле собираюсь снять маску, потому что суперинтендант покинул комнату. Прошлой ночью мы получили некоторые отзывы о том, что наши маски иногда были опущены. Я хочу извиниться за это. Мы определенно хотим привести пример, но также и трое, я, г -жа Галусси и суперинтендант работали так невероятно тесно вместе, что мы на самом деле ограничиваем наш контакт с семьей и друзьями за пределами школы, потому что работа, которую мы выполняем, чтобы попытаться открыть школы, действительно, действительно целенаправленно и сосредоточена,, И, к сожалению, иногда нам нужно, чтобы мы были очень близки друг к другу. Хм, но мы также хотим подать хороший пример для всех. Хм, сегодня мы используем продукт под названием Stream Yard. Это не, это не похоже на масштаб. Хм, потому что мы ожидали прошлой ночью, было хорошим примером. Наша емкость увеличения 300. Буквально любой в любом месте мира мог бы сейчас посмотреть нашу трансляцию на YouTube и Facebook. И это автоматически записывается на эти сайты. Таким образом, вы всегда сможете вернуться, посмотреть и пересмотреть до содержания сердца. Итак, мы будем работать, чтобы ответить на ваши вопросы сегодня вечером. Прямо сейчас я хочу бросить его членам панели. Начиная с, давайте пойдем с г -ном Делавой, чтобы представиться, а также рассказать, на какую рабочую группу они работают, а также любая информация, которую они считают важной, для этого важна в настоящее время.
[D'Alleva]: Всем привет. Для тех, я имею в виду, что большинство из вас знают меня, но для тех, кто не знает, меня зовут Пол ДеЛева. Я директор средней школы Медфорда и средней профессионально-технической школы Медфорда. В ходе этого процесса я входил в состав двух комитетов. Я был членом руководящего комитета, просматривая все, что поступало относительно других комитетов, а также был участником удаленного вариант учебной группы, чтобы у меня были отзывы или информация, на которые я могу ответить по этой конкретной теме.
[Teixeira]: Я другой Павел в группе. Меня зовут Пол Тиспера. Я директор изучающих английский язык, и я был в гибридном комитете, собирая для этого гибридный график и логистику. И я передам его Джоан Боуэн.
[Bowen]: Доброе утро. Меня зовут Джоан Боуэн. Я являюсь директором Supial Services здесь, в государственных школах Медфорда. Я также был вовлечен в Руководящий комитет, и мне также было предъявлено обвинение в работе над гибридной моделью для учеников старших классов.
[Teixeira]: И мы видим Тони. Я думаю, у нее проблемы со связью.
[Wray]: Я являюсь руководителем услуг, и я здесь, чтобы ответить на любые ваши вопросы о медицинских протоколах. Я хочу сказать, что вчера вечером я получил вопрос о закрытии классных комнат, и я хотел связаться с некоторой информацией от Департамента ЭД по этому поводу. И я буду читать прямо из протоколов. Если существует более одного подтвержденного ковидового случая, либо ученики, либо сотрудники школы, школьные лидеры и ученики будут работать с местным советом здравоохранения, чтобы определить, может ли передача, вероятно, происходит в классе или в школе. Таким образом, мы продолжим наше сотрудничество с Департаментом общественного здравоохранения Медфорда и этими решениями.
[Cushing]: Поэтому, к сожалению, у Тони есть некоторые проблемы с интернетом, и они определенно работают, чтобы вернуть ее как можно быстрее. О, она вернулась, и это хорошо.
[Wray]: Да, я прошу прощения. Я просто хочу сказать, что мы продолжим наше сотрудничество с Советом здравоохранения Медфорда по принятию решений о закрытии классов.
[Cushing]: Поэтому я думаю, что все представились на данный момент. Мое имя, еще раз, Питер Кушинг. Я помощник суперинтенданта. Я работал в операционной команде, и мы действительно сосредоточились на проблемах транспорта, отопления, вентиляции, кондиционирования воздуха. В настоящее время у нас есть команды, проходящие через наши школы и наши здания в поисках ремонтных деталей Области, которые, как вы знаете, интерьерные комнаты, которые нам, возможно, придется закрыть, особенно в нашей средней школе, какими бы они ни были, мы стремимся к тому, чтобы наши объекты были в безопасности и что у нас есть политики и процедуры, настроенные на способен добиться успеха в этой области. Итак, у нас есть адрес электронной почты для тебя. Это информация на Medford.k12.ma.us. И мы попытаемся ответить на все ваши вопросы. И мы определенно не уклоняемся от никаких вопросов. Мы хотим убедиться, что мы на 100% прозрачны и ясны в этом. Но иногда вопросы возникают так быстро и серьезны. Этот действительно хороший вопрос может быть отброшен или что -то в этом роде. Я хочу еще раз поблагодарить 215 человек, которые в настоящее время участвуют в этом звонке, что действительно потрясающе. Если вы были здесь прошлой ночью, мы собираемся сделать все возможное, чтобы ответить как можно больше вопросов. Есть ли еще кто -нибудь, кто хотел бы представиться? Или Том, если вы хотите прыгнуть, представитесь, а затем давайте начнем ходить на вопросы.
[Milaschewski]: Все в порядке. Питер, я могу войти. Прошу прощения за проблемы с подключением. Доброе утро, всем. Спасибо, что присоединились. Я Том Вильячский. Я суперинтендант резиденции в этом году. Я работаю вместе с доктором Морганом и остальной частью руководства. Я облегчал рабочую группу по взаимодействию с заинтересованными сторонами а также член руководящего комитета. И моя роль сегодня - пытаться донести вопросы для членов команды. Так что я буду работать здесь как бы за кулисами и подтянут вопросы, которые у вас есть, и постараюсь доставить их людям, которые могут ответить на них здесь. Так что я сделаю все возможное, чтобы встать как можно больше вопросов. Они возвращаются на мой экран. Так Если я построю все это там, прошу прощения. Но опять же, я пытаюсь получить столько, сколько я могу осветить здесь широкое разнообразие тем. Так что продолжайте их входить. Давайте начнем. Я собираюсь показать один экран, чтобы вы могли увидеть, как это работает.
[Cushing]: Все в порядке. Итак, когда ученику школы придется поместиться на карантин из-за заражения, Тони, я собираюсь... ну, Я собираюсь бросить это Тони Рэю. Если учащемуся придется пройти карантин из-за возможного или известного заражения, окажется ли он вдруг в совершенно новом онлайн-классе на время карантина? Как будет осуществляться этот переход туда и обратно? Итак, это одновременно и помощь, и обучающий вопрос.
[Wray]: Правильно, поэтому я отвечу на здоровье. Да, если студенты обязаны карантин из -за возможной или известной экспозиции, их следует подключить к ... Я снова теряю тягу, прошу прощения. Хорошо. Я теряю здесь всю связь, извините.
[Cushing]: Том, давай перейдем к другому вопросу и вернемся к этому, когда соединение Тони станет более безопасным. Приношу всем извинения, что у нас такие проблемы с Интернетом. Как видите, это проблема, с которой мы столкнулись. Если вы, ребята, могли бы присоединиться, я собираюсь попытаться решить некоторые из этих проблем с подключением.
[Teixeira]: Доктор Кушинг, я могу ответить на вторую часть этого вопроса. Так что, если студент был в гибридном классе, он продолжил бы этот путь во время карантина. Они не будут прыгать в пульт. По крайней мере, это план в это время. Имейте в виду, что это все еще черновик, и поэтому мы ищем обратную связь. Но мы считаем, что для студента лучше всего поддерживать такую согласованность с группой студентов, с работой, которую они выполняют, и делать это на отдаленной основе. Таким образом, они не будут переходить с как гибрид на полный пульт, если они болеют. А затем также для каждого ученика отличается от того, как, как вы знаете, до уровня болезни, которую они могут иметь, если они не способны на Прыгая и выполняя работу, потому что им нужны остальные и еще много чего. Таким образом, мы будем держать студентов там, где они есть. Итак, для этого вопроса мы решили посмотреть на куски обучения за четыре -шесть недель и переоценку в то время. И я думаю, что мы, возможно, тоже потеряли Тома. Так что я просто пойду в раздел комментариев.
[D'Alleva]: Да, я думаю. В разделе комментариев я заметил пару вещей, которые, возможно, я мог бы обсудить на удаленной стороне. Некоторые люди спрашивают об асинхронном времени и синхронном времени. Итак, на уровне средней школы идея состоит в том, что мы хотим иметь установленное расписание, чтобы классы, синхронные или асинхронные, были помечены конкретно. так что никто практически не наступает друг другу на ногу. Я думаю, что весной прошлого года произошло следующее: мы не хотим, чтобы учащимся приходилось выбирать, в какой синхронный класс пойти. Мы наметили это так, что, по сути, там, где вы находитесь в первый период в понедельник, он сообщит вам, что это именно тот класс, с которым вы собираетесь встретиться онлайн. А потом Например, второй период в понедельник — это когда вы переходите в асинхронный режим и выполняете свою асинхронную работу. А потом, в третьем периоде, вы будете выполнять свою синхронную работу. Таким образом, он балансирует между учителем и учеником на полностью удаленном плане. И тогда идея заключалась бы в том, что факультативы будут проводиться в нерабочие дни. Так, например, если да, то наше расписание работает с факультативами: в дни A и D, как правило, проводятся одни и те же занятия. и в дни B и E одни и те же занятия по C и F. Итак, если вы посмотрите на наше примерное расписание, которое есть в плане, например, понедельник будет вашим факультативным днем. Причина этого в том, что не все факультативные собрания проводятся в одно и то же время. Так, например, у учащегося может быть факультативный первый урок, а у другого учащегося может быть факультативный шестой урок. Поэтому мы пытаемся убедиться, что мы гарантируем, что никто не наступает друг другу на ногу, и каждый получает то, что ему нужно в отношении обучения.
[Teixeira]: А что касается гибридной модели, то она была создана следующим образом: мы разделили студентов на две группы: первую и вторую. Первая группа будет ходить в школу по понедельникам и вторникам. и они будут проводить независимое асинхронное обучение по четвергам и пятницам. Затем учитель будет со второй группой в четверг и пятницу для личного обучения вживую. А студенты второй группы будут проводить асинхронное обучение в понедельник и вторник. Среда — удаленный день для всех, и это возможность для учителей объединить первую и вторую группы, потому что это полный состав класса для удаленного живого обучения для учеников, потому что это поддержит учеников в любом направлении, в котором мы закончим. вверх, входя. Если нам придется полностью перейти на удаленное обучение из-за того, что губернатор снова отключит работу, у студентов будет опыт дистанционного обучения. от своего учителя, и это будет их класс, или если дела пойдут лучше и мы сможем вернуться в школу на полный рабочий день, эти ученики смогут иметь возможность взаимодействовать с другими учениками из другой группы, что составляет их сорт.
[Cushing]: Итак, у нас есть вопрос от Аманды О'Лири. Кажется, неясно, сколько синхронного и асинхронного времени происходит в гибридной модели. Если кто-то, ну, знаете, работающий над этой моделью, сможет с ней поговорить, это было бы полезно.
[Teixeira]: Я могу говорить о том, что мы сделали на начальном уровне. Джоан, вы были частью средней школы, но на начальном уровне мы делаем асинхронное график для учеников начальной школы, когда они дома. И мы даем им количество времени, которое они должны тратить, выполняя свое асинхронное обучение для каждого класса в те дни, когда они дома. Джоан?
[Bowen]: И это аналогичная модель для старшей школы, когда ученики работают практически из дома, есть много, мы запланированы, так что это математика, но это было бы так асинхронно.
[D'Alleva]: Есть вопрос относительно удаленного утра. Итак, для средней школы, Homeroom будет асинхронным, извините, будет синхронно каждый день. Это будет регистрация наших учеников, чтобы встретиться со своими учителями Homeroom, если мы все отдаленные. И таким образом, мы также можем провести дискуссии, чтобы, например, учитель Homeroom, если есть что -то, что мы можем отслеживать, кто присутствовал или не присутствовал, Затем с административной точки зрения мы можем сделать наши проверки и тому подобное с семьями и студентами. Таким образом, каждый день в средней школе, Homeroom будет синхронной. И опять же, это похоже на утреннюю встречу с элементарной, той же идеей. Для нас это больше времени, чтобы просто проверить с нашими студентами, чтобы увидеть, какие будут потребности, и тогда эта информация может быть отфильтрована. Также будет рабочее время в конце дня в течение двух дней в неделю. Опять же, мы планируем его так, чтобы у каждого учителя был тот же срок, чтобы не было наступать на пальцы друг друга, и все находятся на одной странице по этому поводу. И я знаю, что это скорее дискуссия в средней школе, но я думаю, что идея провести утреннее собрание, я думаю, это было довольно высоко в комитете, и мы хотели обеспечить создание этой связи.
[Cushing]: Итак, одна из вещей, которые мы делаем, это то, что мы приобрели около 2000 Chromebook. Хм, прямо сейчас есть некоторые проблемы в цепочке поставок, а также некоторые проблемы с таможней США, отставание на таможне. Хм, Более того, есть некоторые вопросы относительно труда, который был использован для производства некоторых из них. Итак, у нас возникает много разных проблем с приобретением Chromebook. Мы по-прежнему планируем поставку в середине августа, но мы следим за этим. Мы планируем выпустить Chromebook доступен каждому студенту. Если мы не сможем выполнить эту задачу, мы будем уделять приоритетное внимание потребностям студентов. Сейчас в округе имеется около 2200 устройств. Мы заказали точки доступа, используя деньги Закона CARES и тому подобное. Джоан, есть вопрос по поводу 504, и я думаю, возможно, ты сможешь экстраполировать его и на IEP, если хочешь быстро обсудить это.
[Bowen]: Конечно. Таким образом, с планом 504 они находятся в общем образовании. Таким образом, они будут продолжаться, будь то на удаленном или гибридном плане. Это зависит от того, что такое конкретное жилье. Если это означает, скажем, Это может быть дополнительное время для тестов. Мы позаботимся о том, чтобы ваш ученик по -прежнему получил это жилье. И то же самое с IEPS, независимо от того, какие модификации и приспособления продолжаются для вашего конкретного ребенка, мы также следуем за этим в удаленном или гибридном обучении.
[SPEAKER_01]: Потрясающий. Давайте просто посмотрим.
[Teixeira]: Возникает вопрос о праздниках понедельника и вторника и о том, как это повлияет на гибридную модель. По крайней мере, в первой половине года мы все-таки отсчитали, и у группы «понедельник, вторник» будет на один день меньше, чем у группы «четверг, пятница», потому что у нас есть выходные по понедельникам, у нас есть вторник, день выборов, но затем в ноябре, и мы не уверены, как долго это продлится, у нас есть четверг, пятница для перерыва на День Благодарения. Таким образом, все равномерно сбалансировано, за исключением одного дня.
[Cushing]: Итак, у нас также есть вопрос здесь. Будут ли записаны некоторые из синхронных инструкций, чтобы студенты, которые не могли посещать материал, все еще изучают материал? Кто -нибудь хотел бы запустить это?
[D'Alleva]: Я могу немного вскочить. Обсуждалась возможность записи, но проблема, с которой мы столкнулись в том, что студенты участвуют в этом, а не имеют согласия, есть кое-что, что мы пытаемся решить с помощью этой части, и если это внимание учителя, делающего уроки, тогда да, и это будет записано, а затем отправлено.
[Teixeira]: не можем гарантировать это на данный момент, потому что мы не знаем, как будет выглядеть структура, и не можем сказать, что каждый урок будет записан. Таким образом, если учащийся отсутствует и посещаемость будет зафиксирована, он возместит работу, как обычно, если бы он пропустил день в школе. Но школьное время и время занятий не являются обязательными. как и было, вы знаете, весной из-за внезапного закрытия школ все было немного менее структурировано. Но сегодня школьный день, а школьное расписание, как вы знаете, должны соблюдать все учителя и ученики.
[Cushing]: Итак, Тони, у нас есть вопрос, который как раз для тебя.
[Wray]: Хорошо, я увидел, что проходит. Я хотел бы сообщить родителям, что округ сотрудничает с местной компанией по программному обеспечению, которая разработала приложение для трекера с мобильными симптомами. Позже, когда мы приближаемся к школе, мы сделаем это доступным для родителей. Они могут зарегистрироваться как пользователь и каждый день входить в приложение и пройти через вопросы о разных симптомах. Приложение был разработан врачом. Так что это сработает, алгоритм будет проработать родителей. В решении говорится, что вы остаетесь дома из школы или да, вы можете пойти в школу. Таким образом, мы будем предоставлять много информации об этом, когда приближаемся к школе. И мы надеемся, что родители используют этот действительно ценный инструмент.
[Cushing]: Итак, у нас есть вопрос об элементарном гибриде. Я постараюсь привлечь сюда директора Демоса, чтобы он помог с этим. Хм, и посмотрим, хм, добавил ли я твой звук.
[Demos]: Ты меня слышишь, Пол? Петр?
[Cushing]: Да. Хорошо идти.
[Demos]: Хорошо, привет, я Шеннон Демос. Я директор начальной школы Брукса. Я сожалею о проблемах с подключением, которые у нас сегодня возникли, но я только что услышал справа от себя, Питер, что у нас есть вопрос относительно гибридного плана. Итак, в начальной школе мы рассматриваем гибридный план таким образом, чтобы он отвечал потребностям всех отдельных учащихся. Мы стремимся к тому, чтобы студенты приходили в здания. два дня в неделю и чередование групп в понедельник, вторник, четверг, пятницу с некоторым объединением групп A и B в среду утром для некоторого социально-эмоционального времени и построения сообщества в среду утром, прежде чем они пойдут к своим знакомым специалистам или вместе для учитель и родитель семьи время общения и некоторое дистанционное обучение в среду. К сожалению, я не могу видеть вопросы или комментарии из-за проблем с подключением здесь. Был ли вопрос, которого я не вижу?
[Cushing]: Итак, Шеннон, тоже вопрос, вопрос, есть еще один вопрос, касающийся того, как удаленное управление будет работать для начальной школы? Хорошо.
[Demos]: Итак, когда вы посмотрите на пульт, мы поделились с сообществом черновым расписанием начальной школы, которое позволяет учащимся максимально точно отразить свой школьный день. Это было ключевым моментом для нас, верно? Такая структура и такая последовательность для детей. Они начнут свой день с того, что утром их классный руководитель, классный руководитель проверит посещаемость. Они начнут с утреннего собрания и ежедневного построения социально-эмоционального сообщества. Как только они закончат утреннее собрание, им предстоит небольшой перерыв в движении, небольшое продолжение утреннего собрания, прежде чем они перейдут к академическому блоку. Как только у них наступит период времени, когда они изучат свои первые академические знания, мы встроим офлайн-перерыв, чтобы отвлечь их взгляд от экрана, всего пару минут на перекус и перерыв на движение. Может быть, дать им возможность размяться и сходить в ванную, а затем вернуться, чтобы снова записаться на второй блок побед, блок грамотности. чтобы мы могли быть уверены, что удовлетворяем их потребности. Опять же, после того, как у нас есть время на синхронное обучение для их экранного времени, у нас есть еще один блок для их обеда и перемен, мы призываем их снова на специальный блок, последний академический блок дня, а затем у нас есть несколько рабочих часов. где в конце дня могут быть дополнительные услуги помощи или общение родителей и учителей.
[Cushing]: Хорошо, классно, большое спасибо. Так что был вопрос, и я не могу найти его прямо сейчас, я прошу прощения, вокруг необоротника и много вопросов вокруг этого. Департамент начального и среднего образования вчера проверил телефонный звонок, который руководил комиссаром Джефф Райли, и определенно будет значительно больше ожиданий Принимая во внимание, что в марте прошлого года мы действительно были отправлены в экстренном состоянии и оставили как можно лучше всего забрать кусочки. Департамент начального и среднего образования будет ожидать, что школы будут посещать посещаемость, чтобы внимательно следить за обучением, которое в этом году будет сокращено в типичный год. Это 180 дней с ожидаемыми 990 часами для второстепенных, и 900 часов ожидаются для элементарных. В начале года у нас будет 10 дней для профессионального развития, чтобы учителя были сосредоточены на протоколах здоровья и безопасности, а также в онлайн -протоколах удаленного обучения. Итак, эти 10 дней будут использованы. Эти 10 дней не будут заключены в соответствии с соглашением с Департаментом начального и среднего образования и тремя основными профсоюзами учителей в штате, MTA, AFT и Бостонском союзе учителей. Таким образом, мы начнем, календарь будет голосовать на этой неделе на заседании школьного комитета. Мы будем делать так хорошо известно всем, но, похоже, мы начнем неделю 14 -го. Ожидается, что все школы будут на сессии до 16 сентября, если вы не получите отказ от штата. И это лучший ответ, который у меня есть, но есть. Будут ожидания от посещаемости, все эти разные виды вещей вокруг этого. Позвольте мне поднять вопрос о том, можно ли сделать удаленное обучение в другое время? Кто -нибудь хочет вступить в это, не стесняйтесь.
[D'Alleva]: Мой мыслительный процесс заключается в том, что мы отметили график, который написал, когда Зависит от того, о чем вы говорите для удаленного, потому что есть асинхронная и синхронная часть этого. И я думаю, что если вы говорите асинхронные временные рамки, то вы должны придерживаться тех временных рам, которые там есть. В противном случае, если люди идут в разных направлениях, очень трудно убедиться, что есть справедливость через обучение. Но это сказано, Как сказал Пол Тексера, мы стараемся считать это как обычный день в школе как можно лучше. Так что это своего рода график, который нужно следовать. Но я уверен, что все может быть разработано. Если вы пропустили учебный день, то вы обращаетесь к своему учителю как обычно и посмотрите, что можно сделать, чтобы получить то инструкцию, которая была пропущена.
[Cushing]: Итак, один из вопросов: почему DESI рекомендует расстояние в три фута? Предусмотрено ли в плане расстояние в шесть футов? Итак, Центры по контролю и профилактике заболеваний рекомендовали расстояние в шесть футов, а Всемирная организация здравоохранения, я полагаю, вышла на расстояние в три фута. Но в Соединенных Штатах, учитывая то, где мы сейчас находимся, и численность растет, Мы хотим быть максимально безопасными и действительно сдерживать распространение. Тони, если хочешь вмешаться в этот вопрос, обязательно будь моим гостем.
[Wray]: Хорошо. Я хотел бы добавить, что отслеживание контактов, которое завершено местными советами по здоровью, включая Медфорд, использует шесть футов в качестве физического дистанцирования для близких контактов. Поэтому, если мы сохраним наше физическое расстояние на шесть футов, мы уменьшаем Воздействие, которое дети имеют в классе. Как только вы движетесь к три фута, вы увеличиваете экспозицию. Мы решили пойти с более безопасной мерой в шесть футов и соответствовать отслеживанию контактов со советом здравоохранения.
[Cushing]: Итак, любой, кто может помочь с этим вопросом об полностью отдаленном для Габби Дакоста, как будут сформированы классы для семей, выбирающих полностью удаленного? Будут ли они сгруппированы с детьми, которые полностью отдалены, кто будет преподавать? И некоторые из них, возможно, не сможем ответить прямо сейчас, но спасибо за вопрос, Габби.
[D'Alleva]: Итак, еще раз, нам нужно посмотреть, и я знаю, что вы ведете переговоры или с переговорами о том, какие учителя будут здесь, и какие учителя будут делать удаленные. И тогда другая часть тоже такова, и, опять же, я говорю только с уровня средней школы, идея состоит в том, чтобы посмотреть, какие классы были выбраны. Или рекомендуется учителями для студентов на предстоящий год. И тогда этот план будет определен, кто преподает чему, кто учит тому, что отдаленно основано на группе чисел, на которые мы смотрим. Так что я думаю о биологии, например. Я имею в виду, нам нужен учитель биологии, чтобы сделать удаленную часть, если это вариант, который есть. где мы должны были бы иметь учителя биологии для гибридной части. Таким образом, в некоторых лицензиях и некоторых классах есть конкретные учителя, которым нужны конкретные типы обучения, которым они могут преподавать. Вот на что мы смотрим. Так что, я бы сказал, это все еще работа, я бы сказал.
[Demos]: Хорошо. Ага. Мне жаль. Вперед, продолжать. Запрыгните на элементарный конец. Это определенно все еще работа в процессе нашей цели. Мы ожидаем уведомления от членов семьи, которые, возможно, решили, что их студент будет полностью отдаленным в течение всего года. Независимо от того, что мы выбираем в качестве гибридной модели. И поэтому мы должны принять этих студентов и соответствующим образом создать когорты в их собственных отдельных классах, а затем пересмотреть список классов, который у нас все еще есть для учащихся. Там будет так много факторов, которые играют в это. Я имею в виду все, чтобы понравиться транспортировке. где мы ограничены 24 студентами в автобусе. Для нас может иметь смысл взглянуть на когорты в соответствии с окрестностями, потому что я знаю, как начальный директор, я получаю уведомление от родителей, которые просят меня сгруппировать их ученики с другими семьями по соседству, чтобы они могли Помогите с обучением в те дни, когда они дома. И если они подвергаются воздействию детей по соседству, Они стали частью когорты. Это может быть чем -то, что следует извлечь в нашу часть нашего процесса для наших списков классов. Но опять же, это работа в процессе. Есть много факторов, которые входят в это. Наши три основных ценностях, я знаю, что доктор Винсент говорил вчера, что мы всегда будем продолжать в авангарде этих решений, - это безопасность, справедливость и последовательность для этих детей. Это действительно движет нашими решениями. Но это определенно работа в процессе. Но если у вас есть конкретные вопросы, я призываю общественность просто обратиться Элементарные директора по любым вопросам или комментариям или проблемам, которые они имеют для нас.
[Cushing]: Все в порядке. Теперь мы перейдем к вопросу о вентиляции. Я говорил об этом вначале, но если люди приходили поздно. Так как же решаются проблемы с системами вентиляции в школах? Меня проинформировали, что это не на должном уровне, особенно в старшей школе. Итак, системы в средней школе устанавливались и ремонтировались на протяжении многих лет, но в основном они были установлены в 1970 году. Итак, стандарты фильтрации и тому подобное с годами изменились. и есть определенные фильтры, которые мы просто не можем установить, потому что они фактически приведут к перегоранию двигателей, - это то, что нам сказали в нашей вентиляционной компании. В настоящее время у нас есть внешний подрядчик, а также три наших местных обслуживающих персонала, которые проверяют и ремонтируют элементы системы вентиляции средней школы и внешние здания, которые в настоящее время не функционируют. Поэтому эта область беспокоит нас, и мы усердно работаем над тем, чтобы решить эту проблему. Мы выделили средства из наших федеральных грантов, чтобы это произошло, и мы рассматриваем и рассчитываем стоимость систем фильтрации в расчете на каждую комнату. Посмотрим, как это отразится на затратах. И мы надеемся, что федеральные деньги на стимулирование помогут нам во многих из этих вещей. Наши внешние здания, начальные школы, построенные в начале 2000-х годов, имеют значительно лучшую вентиляцию и централизованное управление ею. Мы планируем эксплуатировать наши системы вентиляции 23 часа в сутки. DESE требует нас чтобы убедиться, что они работают за два часа до занятия и через два часа после него. Однако, говоря с Джоном Маклафлином, который, к сожалению, не смог присутствовать сегодня на этом разговоре, мы собираемся эксплуатировать их 23 часа в сутки с полностью открытыми заслонками. Обратите внимание, что это приведет к увеличению расходов на электроэнергию и отопление. По мере того, как мы втягиваем этот более холодный воздух, когда температура падает, нам нужно будет подготовить его для нагрева. Так что это уже что-то, но мы будем работать с открытыми окнами, а наши системы вентиляции будут работать на максимальную мощность. Директор Задержка, но у нас к вам вопрос по поводу первокурсников. И потом, если бы вы тоже могли говорить, были вопросы о профессиональной ротации первокурсников. Я знаю, что мистера Фэллона нет на связи, но если вы можете поговорить и об этом.
[D'Alleva]: Итак, вы знаете, надежда будет заключаться в том, что мы делаем какое -то ожидание для первокурсников, давая им некоторый обзор того, что произойдет. Я думаю, что нас поднимает, мы планируем что -то, но нам нужно знать, в каком направлении мы идем. Так что я думаю, мы пытаемся увидеть, что произойдет в школьном комитете в четверг, а затем мы работаем над планированием с этот этап. Я имею в виду, мы все знаем, что мы не можем собраться. И если бы я получил целую группу первокурсников в старшей школе, это было бы сложно. Так что, может быть, мы сделаем это когортными группами и вещами такого рода. Но это действительно все еще в планировании. И я думаю, опять же, если у меня будет больше информации, то я смогу пойти по другую дорогу оттуда. А затем, касающимся инструкции КТ, опять же, это зависит от того, гибридные мы или мы отдаленные. Если мы удаленные, то CT -исследование будет исходя из того, что я заявил о расписании образцов. для удаленного. Так что, если вы видите C-Day, и у вас есть CTE, и он перечислен синхронно, тогда вы входите в систему. Очевидно, что не самый идеальный способ выполнения профессиональных инструкций, но, опять же, это просто рекомендации, по которым мы следуем, если мы будем полностью удаленными. наоборот. Я знаю, что в плане есть что -то относительно гибридного. Профессиональная школа работает над своего рода уникальным гибридным графиком для своей части, который включает в себя первокурсники, посещающие класс внутри Профессиональная школа. Я думаю, что количество времени на самом деле является проблемой, потому что, если у вас разные периоды в разные дни, ваши временные рамки не так велики, как обычно. Но опять же, мы разговаривали с другими всеобъемлющими Вы знаете, профессиональные школы, как, например, Эверетт, я говорил в этом принципе. Они сталкиваются с такими же проблемами. Я думаю, что проблема в том, в каком направлении мы движемся, поможет нам направить нас, где мы собираемся ужесточить.
[Cushing]: Хорошо. Большое спасибо. Хм, вы знаете, мы получили много вопросов от родителей. Вот письмо от Хайди об обращении к родителям, которым нужно работать. Хм, и это одна из наших самых больших проблем, когда мы не можем быть рядом со своим ребенком каждый день. Хм, и это определенно одна из наших самых больших проблем. Мы сочувствуем вам. Мы хотим найти способ выяснить, как их получить и как действительно работать с этими семьями. либо позволить им учиться в школе, либо сотрудничать с другими семьями. Это одна из наших самых больших проблем. Я чувствую телефонные звонки от родителей, очень эмоциональные телефонные звонки, одиноких семей и других людей, у которых нет поддержки, которая могла бы им помочь. И я хочу, чтобы вы знали, что мы пытаемся найти ответ на этот вопрос. Это, конечно, нас очень беспокоит. Извините, у меня сейчас нет для вас ответа, но мы работаем над поиском сценариев, которые помогут людям в этой области. Джоан, есть вопрос по поводу отдельных классов. Давайте я покажу это на экране. Место для отдельных классов. И, возможно, вы сможете использовать это, чтобы лучше рассказать о своем королевстве.
[Bowen]: Конечно. Итак, в разделе комментариев я вижу много путаницы относительно того, выберу ли я удаленное и что, если другие члены класса в подразделении класса выберут гибридную модель. Поэтому я просто хочу уточнить, что родители имеют право выбирать удаленную модель. А потом мы смотрим на наших студентов специального образования, удаленное, что будет, как мой друг, В зависимости от того, где мы находимся, этап, в котором мы находимся, какова приказы губернатора и каковы приказы комиссара иметь возможность предоставлять столько личных услуг для студентов, которые идентифицируются как высокие потребности. И это будут некоторые из наших учеников в наших отдельных классах. Поэтому я думаю, что родители должны просто знать, что вы можете выбрать удаленное управление, или школьный комитет собирается выбрать план, по которому следует школьный округ. Так что это не то, чтобы у каждого был выбор, который вы могли бы выбрать удаленную или гибридную или, извините, я забыл человека. Пульт. Родители очень ясно об этом. Глядя на наши студенты с высокими потребностями специального образования, Родители будут иметь возможность получить личные услуги, или они могут сделать полностью удаленным. И эти специальные услуги образования по-прежнему будут продолжаться удаленно с учителем специального образования, с участием парапрофессионалов, связанные с ними поставщики услуг либо лично, либо удаленно. Поэтому я надеюсь, что это отвечает на некоторые вопросы, которые возникали в комментариях.
[Cushing]: Итак, возник вопрос об уходе детей из начальной школы. Таким образом, наш всеобъемлющий план будет устанавливать руководящие принципы для школ, которым отдельные школьные рабочие группы должны будут следовать, а затем разработать более тщательное планирование для себя, поскольку каждая школа уникальна. Мы планируем распылить краску на территории вокруг школы, отметки в шесть футов, Так что студенты ждут, что они могут, и чтобы студенты приходили в здание шестифутовыми группами в шахматном порядке. Я знаю, что госпожа Демос начинает работать над планами своих зданий, но мы тоже этого хотим, нам нужно как можно быстрее доставить детей в здания, пока и начать образование, чтобы учащиеся не теряли времени на обучение. Так что это определенно будет для нас испытанием, особенно учитывая, что у меня есть двухлетний и четырехлетний ребенок. Я вам скажу, четырехлетняя девочка любит тусоваться со своими друзьями. С середины марта она мало что могла сделать. Но я помню, как видел ее на детской площадке и делала все подобные вещи. Поэтому мы действительно пытаемся убедиться, что у нас есть четкий план по доставке детей в здание. И если кто-то еще хочет поговорить об этом, не стесняйтесь прямо сейчас.
[Demos]: Я думаю, что вы полностью коснулись базы на этом, Питере, строительных командах, которые будут создавать планы по этому вопросу. Будут конкретные процедуры отсечения, а также процедуры увольнения, которые отличаются от вы виденых в прошлые годы. Но это определенно строящие команды, которые поделится ими в отдельную начальную школу, потому что у нас разные макеты наших зон прибытия и увольнения.
[Cushing]: Я просто пролистываю вопросы. Кто-нибудь что-нибудь видел?
[Wray]: Есть вопрос, на который я хотел бы ответить, и речь идет о том, установил ли округ стандарты объема тестирования, доступности тестирования, процента положительных тестов и времени выполнения, чтобы безопасно обучать учащихся в школе? Я хотел бы сказать, что это ответственность и находится в ведении Департамента общественного здравоохранения штата Массачусетс, работающего с местные советы здравоохранения. При этом, используя нашу систему электронных медицинских записей, школьные медсестры могут безопасно отслеживать учащихся и отслеживать количество как COVID-положительных, так и детей, подвергшихся воздействию COVID. И мы будем использовать это, когда будем общаться с местным советом здравоохранения, чтобы определить, являются ли классы школу необходимо закрыть, или обратиться в DESE, чтобы узнать, нужно ли нам закрыть школу.
[Cushing]: Хорошо. Итак, у нас было много вопросов об автобусах, и поэтому я ожидаю, что сегодня поговорю с MBTA об автобусах. Мы определенно надеемся добавить больше автобусов MBTA, чтобы обеспечить необходимое социальное дистанцирование. Все студенты обязаны носить маски в автобусах. Если вы хотите получить маску с логотипом Medford, вы можете приобрести ее на bseenmasks.com, если хотите представить свою гордость Медфорда. У нас будут маски для семей. У нас были швеи, которые жертвовали маски. У нас будут аварийные маски на случай, если одна сломается. Но мы действительно просим семьи убедиться, что у их ребенка есть маски. Как и нижнее белье: новая маска каждый день, поэтому в такой ситуации ее стирают и чистят. Но мы будем работать, если семьи захотят пожертвовать маски, мы с радостью их примем. И Тони, если ты хочешь просто поговорить о мессе, как только я расскажу немного больше о MBTA, у меня возникла небольшая проблема с общением с ними, но я хочу поблагодарить Лизу Евангелисту за то, что она связала меня с одним руководителей MBTA. Поэтому я постараюсь связаться с ними сегодня и убедиться, что у нас есть действительно хорошие ответы по нашим автобусам MBTA и транспорту для наших студентов.
[Wray]: Хорошо, спасибо, Питер. Просто слово о масках. Из нашего опыта мы знаем, что маски из плотной тканой ткани гораздо более защитны. Таким образом, мы бы посоветовали родителям купить хлопковые или хлопковые вязаные маски. Стиль, означающий, есть ли ушные петли или галстуки, действительно зависит от владельца. Важнее, чтобы ребенку было удобно носить маску, И будьте приятным, чтобы носить его. Так что этот стиль - комфорт. Мы будем просить людей иметь чистую маску на каждый день. Во время перерывов маски мы хотели бы, чтобы студенты могли поместить свою маску в сумку Ziploc. Обивайте его своим именем, и таким образом она защищает маску, пока они обедают или пока они, возможно, прогуливаются по перерывам во дворе школьного двора. Давайте посмотрим, я собрал список ресурсов, как онлайн, так и местные поставщики, которые продают маски по очень разумной цене. И это опубликовано в плане открытия в одном из приложений. Поэтому мы просим людей искать некоторые дополнительные ресурсы. Нам повезло иметь очень преданную группу волонтерских швеи, которые делают тканевые маски, которые будут под рукой в каждой школе В случае, если ребенок теряет или почвы или ломает другую маску.
[Cushing]: Потрясающий. Большое спасибо. Я сейчас просто просматриваю вопросы. Если кто-то из других участников дискуссии увидел что-то, о чем вы хотели бы поговорить и к чему приступить, обязательно сделайте это прямо сейчас, пока я просматриваю наши вопросы.
[Bowen]: на самом деле у меня есть один для тебя, Джоан, здесь есть вопрос, в котором говорится, как все будет, да, поэтому IEP будет продолжать проводиться удаленно, мы собираемся ограничить количество входов в здание, поэтому я встреча с вами, чтобы полностью посвятить свой рабочий день. Хм, для удаленного доступа. Хм, так что для детей на I E. P. S. Хм, Я не уверен, спрашивает ли человек, как услуги будут выглядеть удаленно, но у родителей есть возможность выбрать удаленный план. Студенты будут продолжать получать услуги, условия проживания и модификации IEP в соответствии с дистанционным графиком. Итак, будет синхронное, будет асинхронное, будет телездравоохранение, И в зависимости от того, являются ли они студентами с высокими потребностями, которые могут обратиться за личными услугами, мы предоставим им как можно больше услуг лично.
[Cushing]: Я также хочу сказать, что мы постараемся ограничить количество посетителей в зданиях, указанных в нашем плане. Если вам нужно провести родительское собрание, мы постараемся провести его по одному родителю, если это вообще возможно. Мы собираемся проводить встречи как можно более удаленно. мы действительно собираемся ограничить вход как можно большего числа людей. Я понимаю, что это противоречит тому, что мы ищем добровольцев для помощи с обедом, но мы пытаемся сбалансировать потребности школы с нашими финансовыми ресурсами и управлять ими, поэтому я понимаю врожденное противоречие. но мы стараемся как можно лучше справиться с этой ситуацией. Хочу обратиться, будет ли дресс-код для масок? В других школах говорят только о твердых масках. Я действительно видел это в других школах, и нет, у нас не будет дресс-кода для масок. Это будет как все остальное. Мы будем следовать законам штата, и на нем не должно быть неуместных лозунгов, слов и тому подобного. Кроме этого, если вы хотите нарисовать на маске волнистые линии или что-то еще, сделайте это. Мы не потерпим никаких высказываний, разжигающих ненависть. Мы не потерпим ничего неуместного. И мы будем готовы дать вашему ребенку маску взамен, если он не сможет подчиниться. Ненависти здесь нет места, и маски должны быть уместными, как и то, что ученик носит в школе. Но вы знаете, мы собираемся использовать не только сплошные маски. Я думаю, что это будет слишком большим бременем для семей. Если кто-то еще хочет добавить к этому, не стесняйтесь. Но я хотел обратить на это внимание.
[Teixeira]: Был вопрос по поводу перерыва, на который я могу ответить. График перемен будет составляться директором здания, но когда мы использовали гибридный график, мы выделили время для перемен, чтобы оно совпадало с обедом для всех учащихся. И знаете, каждая школа устроена по-разному. В «Колумбусе» есть две отдельные зоны, где одна группа может пройти в одну сторону, а другая — в другую. Я знаю, что вокруг всех зданий не так уж много места, но они собираются сделать так, чтобы студенты могли играть, но делать это ответственно.
[Cushing]: Итак, я также хочу обратиться к тому, с чем работает г -н Делева, и мистер Делева снова. Поэтому я знаю, что вы работаете над прохождением времени, когда студенты могут пройти через внешнюю часть здания. И я знаю, что наши средние школы также рассматривают это как вариант. Поэтому я не знаю, если мистер Холотник, вы хотите обратиться к этому, а не в перерыве в начальной школе и не ходить по школьному двору, но вы знаете, возможность для учеников выходить на улицу с масками в течение как минимум некоторое время.
[D'Alleva]: Да, строительная бригада, еще одна. Часть того, что мы пытаемся здесь обсудить, — это найти время, когда у учеников есть возможность выйти на улицу. Также обсуждается обед, а также возможность находиться на улице и делать в это время массовые перерывы. Опять же, это немного другое, поскольку Знаете, мы больше ориентируемся на фактор доверия. Обычно мы лучше контролируем учеников, когда находимся в помещении. Но в то же время это то, что должно произойти, потому что мы находимся в условиях пандемии.
[Cushing]: Поэтому мы хотим быть уверены, что мы вывозим детей как можно чаще. И, знаете, пока еще и за это.
[Demos]: Итак, Питер, я хочу убедиться, что территория начальных корпусов будет открыта, когда мы вернемся в школу. Это будет снаружи. Мы будем их использовать. С ними будут проходить санитарные процедуры. Но мы будем составлять графики соответственно. с когортой, чтобы ограничить количество людей, находящихся там одновременно. Когда мы говорим о перерывах на перекус, для меня, когда мы гуляем по школьному двору, это один из тех перерывов, встроенных в день, который мы выделяем для перерыва в маске. Учитель может взять учеников на небольшую прогулку по зданию, чтобы снять маски и немного передохнуть, чтобы снова надеть маски. Но мы бы на них посмотрели. прогулка по школьному двору, чтобы ответить на этот вопрос, будет больше похожа на разрыв маски, чем на перемену, потому что во время перемены наше поле и игровая площадка будут открыты и доступны для детей.
[Cushing]: Хорошо. Просто прокрутите вопрос.
[Bowen]: Могу ли я решить вопрос, пожалуйста?
[Cushing]: Абсолютно. Прыгайте прямо.
[Bowen]: Таким образом, есть вопрос о трехлетних оценках для наших студентов специального образования. И когда мы возвращаемся осенью, вновь откроем осенью, наша цель-попытаться провести некоторые личные оценки с нашими студентами, будь то для образовательных тестирования, речи, психологии. Таким образом, мы будем делать это только по предварительной записи. И мы заказали щиты для столов, которые, когда студент оценивается, будет такой щит между Оценщик и студенты, так что они наша надежда на осень.
[Cushing]: Итак, я также хочу ответить на вопрос Кристен, который я только что нашел выше. Так будут ли вопросы, на которые сегодня здесь не даны ответы, рассматриваться для включения в документ «Часто задаваемые вопросы»? Ответ на этот вопрос – да. Я собираюсь провести большую часть оставшейся части сегодняшнего дня, собирая вопросы, которые были в информации на поместив их в общий документ Google и подтолкнув нас к документу, который мы можем собрать вместе, чтобы каждый мог его увидеть. Мы обновим этот документ. это как можно скорее. Мы получили буквально сотни вопросов, многие из которых одни и те же, и мы сделаем все возможное, чтобы ответить на них все. Есть некоторые вопросы, ответы на которые людям могут не понравиться, но один из них, который мы получили, касается моего ребенка, носящего маски. Маски обязательны в государственных школах Медфорда. Мы находимся в кризисе общественного здравоохранения, и мы получили некоторые комментарии, которые, как вы знаете, ссылаются на плохую науку. если честно, мы не сможем пускать студентов в здание без масок, если у них нет медицинской причины или статуса инвалидности, и тогда мы будем стремиться обеспечить дополнительную защиту, будь то щиты на партах, лица щиты, разные вещи, но Нам действительно потребуются маски для студентов. Как я уже сказал, мы переживаем кризис общественного здравоохранения, и нам нужно сделать все возможное, чтобы ограничить распространение. Я просто хочу попробовать и... Итак, кто-то упомянул, продаем ли мы маски в целях сбора средств? Ответ: мы нет. Мы просто хотим предоставить возможность доступности масок с брендом Medford, чтобы студенты могли выразить свою гордость. И если сможем, молодежные маски будут доступны. Могу сказать, что они будут доступны. И мы сделаем все возможное, чтобы обеспечить масками наши семьи. Но мы также ищем помощи. Поэтому, если вы хотите приобрести маску и пожертвовать нуждающемуся студенту, пожалуйста, мы хотим убедиться, что сможем. Так. Хорошо, так. Мы примем решение о до и после школы как можно скорее. Мы пытаемся разобраться со всем этим, вы знаете, Хм, когда мы здесь закончим, я проверю, хочет ли кто-нибудь из наших участников дискуссии что-нибудь сказать. Наконец-то мы подходим к нашему времени. Хм, я хочу сказать это, прежде чем закончить, наконец, я просто хочу сказать спасибо. Хочу поблагодарить вас за терпение, за понимание. Хм, мы честно работаем, ну, без перерыва, чтобы попытаться сделать это правильно. И мы хотим быть уверены, что мы сделаем это максимально правильно для всех участников. Но я хочу сообщить членам команды, есть ли у вас какие-нибудь последние заключительные слова, прежде чем мы отправимся в путь.
[Wray]: Я хотел бы продолжить, Питер, по твоему заключительному комментарию. Наша цель — обеспечить безопасность и здоровье сотрудников и учащихся, и при этом мы будем следовать всем процедурам Департамента общественного здравоохранения и Совета здравоохранения. Мы не хотим подвергать кого-либо неоправданному риску и будем делать все возможное, чтобы поддерживать здоровье и безопасность наших студентов и сотрудников в наших зданиях.
[Cushing]: Спасибо, Тони.
[Teixeira]: Я просто хочу добавить, вы знаете, что мы провели последние пару месяцев, пытаясь понять, как мы можем полностью перепроектировать школы в разгар пандемии, обеспечить безопасность всех и при этом обеспечить качественное образование. Были вопросы по профессиональному развитию учителей. Мы предлагаем учителям повышение квалификации, чтобы они могли внести эту корректировку, потому что мы просим учителей полностью изменить способ преподавания, будь то гибридная модель или дистанционная модель, это нечто совершенно новое. Прежде чем загрузить дополнительные 10 дней вперед в начале года, мы решили взять день выборов во вторник и сделать его днем PD для учителей в августе. Им предоставили платформу на, компанией Better Lessons, которая специально создана для поддержки учителей в их обучении по удаленной модели, гибридной модели, а также в том, как они могут сделать эту учебную программу доступной синхронно и асинхронно. Контракт с Better Lessons будет действовать, несмотря на то, что обучение состоится в августе. Думаю, они останутся тренерами до октября. Таким образом, учителя по-прежнему будут иметь доступ к этому профессиональному развитию, даже если они попытаются совместить этот другой стиль преподавания.
[Demos]: И Питер, если бы я мог просто добавить пару комментариев. быть частью команды удаленного обучения и планирования округа. Я просто хочу подчеркнуть семьям, что Академия удаленного обучения, которая развивается прямо сейчас и в заключении с профсоюзом учителей Определенно будет придерживаться строгих инициатив по учебным программам округа, и это будет предоставить студентам надежный академический опыт. Это будет сильно отличаться от того, что мы видели весной. Будет ответственность со стороны администратора, учителя, Семейный опекун, студент. Мы будем изучать, для элементарного уровня, платформу под названием Clever.com. Это оптимизирует Возможность для студентов попасть в свои приложения и свои подписи к одному входу на процесс входа. Поэтому я просто хотел получить минуту, чтобы побудить элементарные семьи изучить эту умную систему, потому что мы будем использовать этот Clever.com в качестве платформы для наших начальных студентов Как вы знаете, у всех нас есть K-12, у всех нас будут адреса электронной почты Medford, чтобы они могли получить доступ ко всем образовательным платформам и приложениям, но эти линии, которые входят в систему, и облегчают участие студентам, чтобы получить доступ к своему обучению онлайн, что, в свою очередь, помогает с семьями дома, которые помогают им ввести в это удаленное обучение и это более надежное график.
[Teixeira]: А также, если бы я мог просто добавить с лучшими уроками профессионального развития, это не только для учителей, парапрофессионалов и администраторов также участвуют в этом. Таким образом, как район, все находятся на одной странице.
[Cushing]: Все в порядке. Итак, я хочу просто задать последний вопрос. Итак, хм, это наша цель и надежда собрать родительский университет, с видео и другими учебниками, может быть, через Whord, может быть, через Zoom, однако это, чтобы попытаться сделать наши , чтобы дать нашим родителям.
[SPEAKER_06]: Слушай, мы все это знаем. И весной мы были
[Cushing]: Вызов и для вас. И мы действительно хотим узнать лучшее. Мы собираемся закончить наш хлеб, когда мы проходим. Мы собираемся закончить наши, и я благодарю вас.
[Teixeira]: Итак, мы потеряли Питера. Я не уверен, что все меня хорошо слышат.
[Cushing]: Больше информации и дополнительные обновления по мере их появления. Спасибо.
[Teixeira]: Я не уверен, что доктор Кушинг все еще Заблокированы или заморожены, но мы хотим поблагодарить всех, кто находится на этой панели, за то, что они внесли ваши вопросы. Мы будем принимать вопросы и поместим их в часто задаваемые вопросы и как бы составляли их из двух сессий. Это также дает нам о чем подумать. Заседание школьного комитета - четверг вечером. Вы знаете, пожалуйста, приходите на присутствие и поделитесь своими взглядами там. Мы возьмем все эти отзывы, чтобы настроить планы, поскольку они были представлены Департаменту ЭД, и, как я полагаю, наш окончательный план заключается в 10 августа. Большое спасибо за посещение, и мы с нетерпением ждем продолжения этой работы с вами.
[SPEAKER_13]: Спасибо. Спасибо всем. Спасибо всем.
[Cushing]: Мои извинения. Так что это лучше всего, когда у вас не работает Интернет или ваш компьютер зависает. Когда мы говорим о том, говорим о том, чтобы пойти,
[Unidentified]: удаленный и такие типы, вещь и хлеб, которые я сейчас бросаю, и я ценю, я ценю всех