[Burke]: Mwen pwomèt fidelite ak drapo Etazini an ak Repiblik li reprezante a, yon nasyon anba Bondye, endivizib, ak libète ak jistis pou tout moun. Mèsi. Apwobasyon nan minit 7 oktòb 2019 se yon mosyon pou apwouve pa Mesye Russo. Èske gen yon dezyèm? Segondè pa Ms. Van der Kloot. Tout moun ki an favè? Tout moun ki opoze? Mosyon pase. Apwobasyon bòdwo, transfè lajan, ak apwobasyon pewòl. Ms. DiBenedetto.
[DiBenedetto]: Oke, konsa sou Mwen te montre yo ekri foto. Nan paj 10 nan 15, Method High School, montan $10,034.31. Li jis sanble wo. Èske gen nenpòt règleman? Oke. Oke. Epi nan menm paj sa a pi ba, li di, Fillion asosye lòt founiti nan fen a lè ou ajoute yo ansanm. Li nan nèf mil katsan ak trant de dola ak katrevenkat santim Sa a ki sa
[Patterson]: Sa a soti nan yon kont renouvelable. Se konsa, mwen ka gade sa egzakteman sa yo ta kouvri.
[DiBenedetto]: Se jis tout ansanm. Se jis lòt pwovizyon. Mwen jis te kirye sa yo te. Si ou ta ka imèl nou, sa ta bon. Apre sa... Padon. Nan paj 12 nan 15, Groundmaster Corp, pou $390, li pa t klase. Mwen jis t ap mande, mwen sipoze se yon kalite jaden, men mwen jis t ap mande ki kote ak poukisa li pa te klase. Li nan jaden Edgerly, kidonk sa a se jis tit la nan kont lan. Apre sa, pi ba nan paj 13 nan 15, Konpayi sèvis pisin lan, li te prèske, ou konnen, yon ti kras plis pase $ 2,600. Èske te gen yon pwoblèm ak pisin lan? Paske mwen panse pisin lan te fèmen yon fwa. Fèmen pou yon koup de jou.
[Patterson]: Sa yo se pou pwodwi chimik yo sou yon baz woutin. Oh, sa te woutin. Se konsa, ak ranpli nan founiti se pwogram nan menm. Mwen ka jis jwenn ou yon lis rezime sa ki te achte.
[DiBenedetto]: Oke. E mèsi pou Mèsi pou tout repons yo. Mwen apresye ou toujou reponn yo. Epi pisin lan te jis fèmen pou kèk jou. Yo jis chanje pwodwi chimik yo epi yo relouvri. Gwo. Mèsi. Mosyon pou aprouve.
[Burke]: I annan en mosyon lo latab par Msye Russo pou aprouvasyon, seconded par Msye Benedetto. Vote apèl la, tanpri.
[DiBenedetto]: Wi.
[SPEAKER_18]: Wi.
[Burke]: Wi. Sèt nan afimatif la, zewo nan negatif la. Mosyon pase. Rapò sekretè? Okenn. Rapò nan komite yo? Komite lekol? Okenn? Mwen konnen gen yon moun ki ta renmen pale, men mwen kwè yo soti nan sal la. Èske nou ka poze patisipasyon kominote a nan moman sa a? Se konsa deplase. Se konsa, deplase sou tab li. Èske gen yon dezyèm pa mesye Russo? Tout moun ki an favè? Tout moun ki opoze? Mosyon in depoze. Patisipasyon kominote a. Rapò sipèentandan an. Mizajou ak kòmantè sipèentandan an. Madam Sipèentandan.
[Edouard-Vincent]: Bonswa, tout moun. Wikenn ki sot pase a te prezante move tan otòn pafè, epi yo te òganize anpil evènman deyò ke elèv nou yo ak fanmi yo te kapab jwi, tankou Harvest Your Energy Festival, McGlynn Middle School's PTO Yard Sale, ak Brooks PTO Annual Fall Fest. Sepandan, move tan Jedi pase a pa t tèlman gwo. ak gwo van ak gwo lapli. Mwen ta renmen remèsye anpil moun ki te travay pou kenbe lekòl nou yo byen fonksyone. Mwen ta renmen rekonèt John McLaughlin ak Depatman Bilding ak Lakou, Medford Polis ak Ponpye Depatman, Depatman Travo Piblik Vil la, ak Eastern Bus Company, ki te travay ansanm te fè li posib pou lekòl yo rete an sekirite nan sesyon jou sa a. . Malgre move tan nan Jedi, Medford High School ak Medford Vocational Technical High School te òganize yon jounen ouvèti pou klas 8yèm ane. Teyat Karen te ranpli ak elèv ak paran ak gadyen, epi te gen espas pou kanpe sèlman. Anbasadè elèv lekòl segondè yo te dirije vizit nan tout kanpis la, ki gen ladan laboratwa syans yo, depatman atistik, sant medya bibliyotèk la, pwogram teknik pwofesyonèl yo, ak zèl atletik la. kote tout ekip espò yo te prezan. Mwen byen kontan ke anpil nan elèv 8yèm ane nou yo ak fanmi yo te kapab patisipe nan sesyon enfòmasyon enpòtan sa a. Mwen kontan tou anonse ke de nan etidyan Medford High School nou yo, Lang ak Qing Cheng, sè marasa, yo chak te resevwa $500 nan men fanmi Pace ak FAA USA. Federazzini Associazioni Abruzzi pou selebre Mwa Eritaj Italyen an. Pou yo ka konsidere pou bousdetid la, elèv yo te dwe ekri yon redaksyon ki dekri eksperyans yo ak kilti ak lang Italyen. Elèv yo planifye pou kontinye etidye lang Italyen an nan kolèj epi yo espere vwayaje nan peyi Itali yon jou. Felisitasyon pou yo tou de. Mwen kontan anonse tou ke akòz efò Molly Layden, Direktè Teknoloji, Bibliyotèk ak Medya nou an, ki te aplike pou yon sibvansyon Makerspace atravè Fondasyon Verizon, yo te chwazi Lekòl Piblik Medford yo epi yo pral ba nou $10,000. Se konsa, li te vini apre anons la, se konsa nou pral prezante fòmèlman nan pwochen reyinyon nou an. Sibvansyon sa a pral pèmèt Medford High School ak Medford Vocational Technical High School pou kreye yon espas STEAM pataje pou matyè akademik debaz yo ak pwogram CTE ki pral pèmèt koneksyon akademik ak preparasyon karyè. Elèv ak pwofesè ki nan plizyè pwogram ak kou pral sèvi ak makerspace la pou planifye, konsepsyon, kreye, ak sentèz pwojè lè l sèvi avèk aprantisaj entèdisiplinè ki baze sou pwojè pou rezoud ak angaje yo nan aktivite STEAM. Sa a se yon objektif ki dire lontan nan depatman sa a ak Distri Lekòl Piblik Medford. Molly pral asiste, jan mwen te di, nan pwochen reyinyon nou an pou eksplike pwosesis konplè a an plis detay. Antretan, nou remèsye Verizon paske li te chwazi nou epi felisite Molly paske li te aplike pou sibvansyon an. Epitou, dènyèman, Casset, Inc., an kolaborasyon ak Pitit Itali yo, te akeyi elèv yo nan onè Mwa Eritaj Ital Ameriken, ki se mwa Oktòb la. Elèv yo te envite yo kreye yon ti liv sou anivèsè 500th nan lanmò nan Leonardo da Vinci, ki selebre lavi l 'ak travay li yo. Ganyan yo nan konkou redaksyon an te òganize nan evènman sa a. Casset Inc. se yon òganizasyon edikatif ak pwofesyonèl ki pa fè pwofi ki ankouraje lang ak kilti Italyen nan lekòl piblik ak prive atravè New England. Kòm ou konnen, Medford se youn nan lekòl ki asosye avèk yo. Medford te pran dezyèm ak twazyèm plas prim. Premye plas te ale nan Our Lady's Academy, katriyèm ane nan Waltham. Elèv yo te resevwa $250. Dezyèm plas elèv nou yo te soti nan Brooks Elementary School, klas senkyèm ane. Yo te bay $200. E mwen ta renmen di yon mèsi espesyal pou pwofesè yo, Jennifer Conte, Laura Odegardi, ak Direktè a Suzanne Galussi. Ganyan twazyèm plas nou yo te nan McGlynn Elementary School, klas senkyèm ane. Apre sa, mwen ta tou, yo te, elèv yo te bay $150. Ak mèsi espesyal pou pwofesè a, Debbie Notaro, ak direktè lekòl la, Diane Garino. Jis yon rapèl pou tout moun ke Mèkredi 23 oktòb sa a, Medford High School pral òganize tou de sesyon enfòmasyon planifikasyon pou kolèj. pou elèv ki gen IEP ak sou 504s ak paran yo oswa gadyen yo a 5.30 p.m. nan sal konferans syans twazyèm etaj la. Epi fwa kolèj anyèl la pral imedyatman apre sa nan jimnastik Medford High School a 6.30 p.m. Kidonk Mèkredi 23 oktòb sa a. Mèsi.
[Burke]: Mèsi anpil, Madam Sipèentandan. Èske mwen ta ka gen yon mosyon sou latè pou rekòmanse patisipasyon kominote a? Te deplase pa Ms. Krebs, seconded by Mr Benedetto. Tout moun ki an favè? wi. Tout moun ki opoze? Patisipasyon kominote a. Non ak adrès ou, tanpri.
[Rodriguez]: Alo, mwen se Cheryl Rodriguez, 281 Park Street. Mwen jis rive nan, mwen te vle pale sou otobis la de nan lekòl mwayen yo. Pitit fi mwen an se yon elèv sizyèm ane nan McGlynn, e nou te gen kèk pwoblèm ak bis sa a. Youn nan pwoblèm yo se otobis la nan Andrews, kidonk elèv McGlynn yo ap mache sou, ak Vandredi pase a nan van ak lapli a, lè yo te mache sou, otobis la te plen, epi timoun yo te oblije chita twa ak kat. atravè. Sa sanble se yon ensidan Vandredi regilye. Kounye a, otobis la yon ti kras plen pandan semèn nan paske ekip la nan kwa a, ki gen 40 manm kounye a, yo pa monte otobis la lendi, mèkredi ak jedi, men mwen prevwa ke sa pral vin yon pwoblèm nan. fen mwa a lè sezon sa a fini. Yon koup de fwa yo te refize li aksè nan otobis la. Yon fwa yo te detounen li nan yon otobis diferan epi yo te pran yon woulib nan Winthrop Street nan Goldilocks Bagels, nan moman sa a li te nan telefòn nan avè m 'di m' li pa konnen ki kote li ye e mwen te kapab tande sou sis oswa sèt lòt. timoun nan background ap kriye, pa kite nou la, nou pa konnen kote nou ye, pa kite nou isit la. Yo te retounen nan lekòl la. Mwen te rele, mwen pa t 'konnen nan moman sa a ke li pa t'ap ale nan McGlynn la, li te ale nan Andrews yo. Mwen te rele McGlynn la epi mwen te pale ak sekretè a ki ta pral eseye paj Mesye Tucci, men lè yo te jwenn li, yo te depoze timoun yo nan Andrews epi yo te di ke yo te poukont yo epi yo mache lakay yo. Lè sa a, yo te mache atravè Riverside pou kont yo, atravè Salem Street poukont yo pou yo rive lakay yo. Te gen yon ti ponyen timoun, heureusement youn nan yo te yon 8yèm ane, rès yo se 6yèm ane ki te choke nan dezyèm semèn nan lekòl yo jwenn yo ap mache lakay yo pou kont yo. Se konsa, yo te deja deplase yon estasyon nan otobis sa a nan yon lòt otobis poutèt twòp moun Men, li kontinye ap yon pwoblèm ke nou te rele Plizyè fwa mande yo pou yo swiv ak kontwole, men yo pa mande timoun yo siyen. moute nan ki otobis yo prale konsa Se yon kalite yon estimasyon konbyen timoun yo pral nan otobis la? Men, mwen panse ke lè sezon fredi a vini li pral plis nan yon pwoblèm yon koup nan timoun te di ke yo ap chita sou janm lòt timoun paske yo te di yo pa ka kanpe, men pa gen okenn kote pou yo chita. Se konsa, li se yon pwoblèm reyèl foul moun.
[Edouard-Vincent]: Mwen ka definitivman mwen ka definitivman gade sa a se premye fwa mwen tande li kidonk li pa te pote atansyon mwen epi ou te di se te otobis nimewo de.
[Rodriguez]: Se bis nimewo de. Li ale nan lari anba lavil la mwen te rapòte li bay direktè lekòl la kèk fwa e mwen te vrèman fache lè yo de fwa yo te oblije mache lakay yo. demen. Oke. Mèsi. Mèsi. Mwen apresye anpil Mèsi
[Burke]: Atik nimewo de, rekòmandasyon pou apwouve sibvansyon pou tèt kòmanse pwojè tòti. Jody Driscoll ak Ivy Chèf Kanaval. Bonswa.
[Carnival]: Bonjou, Majistra Burke, Sipèentandan ak Komite Lekòl la. Jody Driscoll pa t 'kapab fè li aswè a, kidonk li se jis mwen. Mwen pral aktyèlman li sa nou tout genyen, paske se sa mwen te resevwa. Fondasyon Fanmi Morton ak Spopari te bay finansman pou Medford High School pou sipòte Blanding's Turtle Headstarting Program. Se premye ane Fondasyon Fanmi Morton ak Spopari te chwazi pou finanse pwojè sa a pou nou. Finansman total pou sibvansyon an se $2,205.72. Nan ane lekòl 2015 rive 2016, patisipasyon nan Blanding's Turtle Headstarting Program te kòmanse nan Medford High School. Patisipasyon bay elèv lekòl segondè yo ak manm kominote yo yon opòtinite pou kontribiye yon fason enpòtan nan antretyen nan popilasyon solid nan espès natif natal ki an risk ak andanje nan Nòdès Massachusetts. Tèt tòti kòmanse pousantaj siksè se sa Tòti gen apeprè 40 fwa pi gwo chans pou yo rive nan 14yèm anivèsè nesans yo. Mwen konnen se kèk nimewo o aza pou ou, konpare ak moun ki fèt nan bwa. Mwen ta renmen rekòmande pou komite lekòl la aksepte finansman sibvansyon an.
[Burke]: Trè bon. I en mosyon pou aprouve par Ms. Mostone, segonde pa Ms. Kreatz. Vote apèl la, tanpri.
[SPEAKER_18]: Wi. Wi. Wi.
[Burke]: Wi. Wi. Sèt nan afimatif la, zewo nan negatif la. Mèsi anpil. Mèsi. Mèsi. Atik twa, rapò sou premye rasanbleman anyèl Medford Vocational Technical High School. Mesye Fallon ak konpayi.
[Fallon]: Bonswa.
[Burke]: Bonswa.
[Fallon]: Mèsi paske w genyen m. Se konsa, reyèlman sa ou gen devan ou se yon pwopozisyon pou tan selebre. Nan twa ane Bistro a ap louvri kounye a epi nou deside nou vle fè kèk kalite ranmase lajan pou ajoute nan pwogram nou yo. Se konsa, sa mwen te fè nan tan lontan nan lekòl anvan mwen yo epi li te pwouve yo gen anpil siksè se te gen yon dine pou ranmase lajan. Fondamantalman sa k ap pase se Depatman Culinary Arts ap bay manje a. Nou pral jwenn yon lisans likè yon jou. Nou pral gen lòt pwogram tou ki ede nou desine yon tèm, kèk akseswar, mete kanpe pou evènman an. Mwen gen kèk pwofesè ki nan diferan gwoup oswa yo jwe diferan enstriman. Yo vle fè pati li tou pou amizman an. Vrèman, nou ap chèche pou apwobasyon pou yon dat prentan nenpòt moman nan mwa me. Se ta yon evènman aswè ouvè pou kominote a. Tikè yo ta dwe yon kote soti nan $100 a $125 chak, epi li tout ta yon opòtinite pou ranmase lajan.
[Burke]: Se konsa, me 2020, kòrèk? Wi. En mosyon pou aprouve par Ms. Mastone. Èske gen yon dezyèm pa mesye Ruggiero? Dezyèmman. Madam DiBenedetto?
[DiBenedetto]: Sa a se yon gwo inisyativ, e mwen panse ke li se yon fason yo mete aksan sou nouvo bistro a ak montre lòt manm kominote yo ke yo ka itilize espas sa a epi lwe li epi fè lòt bagay avèk li. Yon fwa nou gen yo nan pòt la, nou ka di yo sou tout lòt gwo pwogram yo tankou fè cheve yo fè ak lwil oliv yo chanje ak yon dent rale nan machin yo. Se konsa, tankou menm si nou gen moun ki la lannwit sa a jis mete aksan sou kèk nan lòt bagay sa yo, li ta yon gwo lide.
[Fallon]: Mwen vle di, kounye a li konplètman limen nan mitan lannwit. Nou gen ase pakin, kidonk nou santi lè a se kounye a.
[DiBenedetto]: Se gwo. E petèt nou ka menm sèvi ak pil la. ouvri li la tou.
[Fallon]: Oke, sa a se yon fason ke nou ka pote sou kèk lanp chalè, tou, ak espas sa a siplemantè. Se konsa, wi, nou te panse sou sa.
[DiBenedetto]: Sa ta gwo.
[Fallon]: Nou pral fè li pita nan mwa me.
[DiBenedetto]: Gwo lide. Gwo panse deyò bwat la.
[Burke]: Trè bèl. Sou mosyon pou lapwobasyon efò pou ranmase lajan, tout moun ki an favè? wi. Tout moun ki opoze? Mouvman pote. Mèsi mesye Fallon. Mèsi. Gwo. Mèsi. Rekòmandasyon pou apwouve kreyasyon yon nouvo kont renouvelable, MVTHS Fundraising. Ms. Patterson.
[Patterson]: Alor sa i anmenn sa levennman ki’n ganny aprouve ki’n ganny aprouve, donk pou kapab fasilit sa atraver konponan fiskal, mon bezwen demann ou laprouvasyon pou ganny etablir en nouvo fon, en fon revolving pou sa.
[Burke]: Trè bon. Èske gen yon mosyon sou latè de Mme. DiBenedetto, segonde pa Ms. Kreatz? Vote apèl la, tanpri. Wi, sèt nan afimatif la, zewo nan negatif la. Mosyon pase. Mèsi. Rapò sou nouvo anplwaye, retrèt, ak pèsonèl. Ms. Patterson.
[Patterson]: Se konsa, nou te bay lis ki pi ajou ak enfòmasyon ak tranzaksyon ki te fèt jiska jodi a pou montre nivo mouvman nan distri a. Se konsa, nou te bay de lis, anboche lis pa kalite pwogram pou ou te kapab wè konbyen swa apre lekòl moun pwogram ki te anplwaye, konbyen paras, konbyen pwofesè. Yon fwa ankò, sa a se yon lis k ap deplase ak aktivite ki fèt sou yon baz chak jou ak konsiderasyon swa demisyon ak oswa moun ki soti nan konje. Nou genyen Lis ki vin apre a ki idantifye retrèt yo ak demisyon yo nan nouvo ane fiskal sa a, kidonk nenpòt moun ki soti nan Jiyè pi devan ke nou te ba nou enfòmasyon sou se lis ki te bay ou tou. Apre sa, nou gen yon kantite siyifikatif nan mouvman ke mwen panse ke li enpòtan yo pataje ak idantifye ke kòm yon òganizasyon w sanble ti, gen anpil tranzisyon ak yon biwo piti anpil ki okipe tout bagay sa yo. Kidonk, nou te travay trè di pandan ete a ak nan kòmansman ane lekòl la pou eseye asire ke nou gen tout pozisyon kle yo ranpli. Li toujou yon pwoblèm kontinyèl. Nou gen yon kantite moun sa yo soti sou konje matènite ak oswa lòt kalite konje san peye. Se konsa, nou kontinye eseye ranpli sa yo jan nou posib. Lè w pi lwen nan ane lekòl la, li pi difisil pou anboche, paske pifò moun nan yon lekòl te deja anboche pa yon depatman lekòl, si se konsa. Men, nou kontinye anboche pou sèvis manje kontinyèl, pou diferan ranplasan chak jou ak bagay sa yo ki se yon retansyon konstan woule ak reanbochaj.
[Burke]: Trè bon. Mèsi. Mesye Ruggiero.
[Ruggiero]: Mèsi, Majistra Burke, e mèsi anpil pou rapò a. Se konsa, ale nan lis la nan demisyon isit la, mwen remake ke nitrisyonis nou an te pran retrèt. Se konsa, ki moun ki aktyèl la, èske nou gen nenpòt nitrisyonis backup, oswa se Rhetta sèl la?
[Patterson]: Non, sa te jis yon sèl pozisyon ke li te demisyone. Li pa t pran retrèt.
[Ruggiero]: Se konsa, nou antisipe sou anbochaj yon nouvo? E si wi, kilè nou pral poste pozisyon an?
[Patterson]: Nou pa gen nan moman sa a. Nou toujou ap fè pwogram pilòt la e se sa ki te konsantre nan moman an. Se konsa, nou jis anboche yon nouvo manadjè kwizin ak yon nouvo chofè sèvis piblik. So i annan en kantite pozisyon dan servis manje ki nou pe eseye ranpli a sa pwen.
[Ruggiero]: Yeah, mwen vle di, enkyetid mwen se ke pa gen yon nitrisyonis nan anplwaye pou tout distri a mwen panse ke se pa yon gwo lide kòm nou ap pilote yon nouvo pwogram tankou ou di. Se konsa, mwen seryezman ta renmen sijere ke nou kòmanse chèche ranpli pozisyon sa a pi vit posib oswa jwenn yon sòt de solisyon. Dezyèmman, jis mwen sipoze yon ti kras visye pou mwen, mwen vle di, ki moun ki pral pran swen blueberries yo nan mitan lekòl segondè a? Èske nou konnen sa k ap pase ak deyò a,
[Patterson]: Sa ta yon bagay ke swa elèv fasilite ak oswa adisyonèl volontè pou sa.
[Ruggiero]: Se konsa, kounye a nou pa fè sa.
[Patterson]: Kòrèk. Sa pa t yon pati nan wòl li.
[Ruggiero]: Mwen konnen. Li te jis pran li sou. Mwen konnen li te fè anpil travay, tankou fè hummus pou timoun yo. Sa a se konsène pou mwen, sitou ak kèk lòt enfòmasyon ke nou genyen. Se konsa, mwen jis ta renmen mete ajou lè nou jwenn plis enfòmasyon sou li ak lè nou pral ranpli wòl la.
[Burke]: Trè bon. Mèsi. Ms. Van der Kloot.
[Van der Kloot]: Alo. Mwen remake ke gen yon kantite moun ki te pote sou apre kòmansman lekòl la. So, par egzanp, annou senpleman servi bann paraprofessional ki’n ganny anmennen, dir, an Oktob. Gen yon 8 oktòb, yon sèl 15 oktòb. Dezyèm lan, elatriye. Se konsa, nan kòmansman lekòl la, nou gen anpil nouvo pwogram endiksyon anplwaye yo. moun yo anboche epi yo gen yon arive pita. Ki jan nou asire yo ke yo ajou sou tout enfòmasyon yo bezwen oswa yo ta jwenn yo si yo te anboche nan yon tan pi bonè?
[Patterson]: Se konsa, nenpòt enfòmasyon an tèm de kòmansman lekòl la ta depann sou chèf depatman yo ak direktè bilding yo an tèm de nenpòt ki fòmasyon adisyonèl oswa atik obligatwa ke yo ta resevwa kòm yon nouvo anbochaj. Paragroup la pa pase nan pwosesis rijid ke pwofesè yo fè, men yo jwenn enfòmasyon ak notifikasyon sou sa, e sa ta se direktè ki baze sou bilding yo ak chèf depatman yo.
[Van der Kloot]: Èske nou gen yon sòt de lis tcheke pou asire, pa egzanp, ke tout moun konnen plan ijans nou yo?
[Patterson]: Se konsa, plan ijans yo, ankò, ta dwe baze sou bilding. So sa i pa en proze dan HR ki nou fasilite.
[Van der Kloot]: Oke, mwen panse ke nou bezwen swiv sa a nan yon pwen, kidonk mèsi pou enfòmasyon sa yo. Dezyèm kesyon an se, mwen remake ak kè kontan ke nou te anboche anpil moun nan pwogram apre lekòl la, epi mwen ta renmen mande yon ajou sou pwogram apre lekòl la nan yon reyinyon nan fiti prè. Twazyèmman, yon dènye, mwen konprann nou gen yon pwofesè deyò, yon pwofesè syans soti ak nan, o mwen panse ke li nan 8yèm ane Andrews la. ak paran yo te enkyete sou ki moun ki pral ranplase pwofesè a. Epi Doktè Maurice, ou menm ak mwen te koresponn sou sa, di ke kounye a se te yon pwofesè sètifye, men li pa sètifye nan syans. Se konsa, kesyon an se, èske nou ap chèche yon sètifye pwofesè syans pou ranplase sa, paske mwen panse ke gen enkyetid, sitou lè elèv yo te gen yon pwofesè, menm gwoup elèv yo te gen yon pwofesè soti ane pase. Se konsa, sa se de ane nan yon ranje ke yo ta gen yon non, oswa mwen pa konnen ki moun ki te pran plas la ane pase a, men mwen konnen kounye a ke nou gen yon moun nan la ki ka formidable, mwen pa konnen, men li pa sètifye nan syans.
[Edouard-Vincent]: Pwofesè aktyèl la se yon pwofesè sètifye, men li pa sètifye nan syans, li te gen anpil ekspoze, li te travay ak pwogram syans ak syans. Se konsa, mwen te bay enfòmasyon sa a. Wòl li ye kounye a, li te opere kòm bilding lan, li te bati ki baze, ISS la nan Andrews la. Se konsa, nan pwen sa a nan tan, paske Nou pa genyen, nou pa t gen enfòmasyon konplè an tèm de longè konje a. Se konsa, pratik nòmal la ta dwe mete yon ranplasan an plas. Donk se ki moun ki te la pou le moman. E nou ava kapab revwar sa.
[Van der Kloot]: Oke. Èske ou ta ka ban nou yon ajou sou sa? Epi tou ankò, paske nan enkyetid la, mwen ta renmen mande ke, ou konnen, la Nouvo pwofesè a dwe kontwole ak anpil atansyon jis pou asire ke li oswa li ap fè tou sa yo ap sipoze fè. Wi.
[Burke]: Mèsi. Mesye Benedetto.
[DiBenedetto]: Mèsi. Premyerman mon anvi dir mersi pou rapor. Gen anpil travay ke depatman ou a fè nan abò ak fè entèvyou sòti pou moun ki te pran retrèt ak kite. Mwen apresye ou fè li byen vit. Mwen te gen kèk lòt kesyon, menm si. Mwen te vle konnen konbyen pozisyon ouvè nou genyen kounye a nan tout distri a ak ki pozisyon sa yo, tankou si nou bezwen. Ranplasman pou pwofesè oswa kategori espesifik, konbyen moun ki sou fèy ak ki kalite tit travay nou ap chèche. Se konsa, mwen ka ede paske mwen travay nan edikasyon. Mwen ta ka tande moun ki disponib nan tout kominote a si kominote a konnen ke nou nan yon sitiyasyon kote nou gen ouvèti. Yon moun ka gen kèk mwa. ki gen yon pwofesè ki gen lisans oswa yon pwofesè ki pran retrèt ta ka wè sa epi wè bezwen an epi monte pou nou. Se konsa, mwen te mande pou li pou rezon sa a. Epi li ka kontinyèl. Li kapab nan kèk semèn kap vini yo, chak fwa ou ka jwenn li.
[Patterson]: Se konsa, mwen ka eksprime ke tout pozisyon yo louvri yo afiche aktivman sou sit entènèt nou an. Epi li mennen ou nan platfòm anbochaj dirèk la. Ak pifò nan pozisyon yo alontèm ke nou te bezwen ranpli yo te ranpli. Nou gen yon lis kontinyèl, jan mwen te endike, pou sèvis manje, pou subs chak jou, bagay sa yo ke nou kite ouvè. Men, majorite kalite pozisyon aktyèl yo ki te nesesè pou pwoteksyon salklas nou te adrese, ankò, pafwa pa nan kapasite egzak la, men ak yon pwofesè ki gen lisans. Se konsa, sa ki te idantifye. Se konsa, mwen ta ankouraje tout moun vizite nou an sit ki sou, li atache dirèkteman nan sit entènèt Lekòl Piblik Medford la epi li mennen ou dirèkteman sou platfòm nou an ki gen tout pozisyon ki louvri epi nou ankouraje moun pou aplike nan nenpòt ki pwen epi nou kontinye pwosesis abònman sa a.
[DiBenedetto]: E sa gen ladann tankou louvri pozisyon tanporè pou kout tèm ak alontèm fèy. Kòrèk. Oke, gwo. Sa bon pou konnen. Mwen dakò ak kòlèg mwen an sou ranplasan. Yon paran te mande m si ranplasan oswa paras oswa lòt pwofesyonèl nan bilding nan resevwa fòmasyon ak plan ijans nou yo pou bilding yo ap sèvi nan ak pwosedi fèmen pòt yo. Se konsa, espwa mwen se atravè administrasyon an, ta ka gen kèk kalite pwosedi oswa politik an plas pou chak bilding pou onboarding nan tanporè ak nouvo anplwaye ki vin anboche apre premye semèn oryantasyon an, jis pou nou tcheke tout kare yo. Yon lòt kesyon ki parèt se, èske tout moun ki nan lekòl nou yo, menm volontè yo, yo jwenn karyè?
[Patterson]: Wi, absoliman.
[DiBenedetto]: Wi, ok. Jis mete tout kesyon ke mwen te resevwa deyò. Lòt enkyetid mwen an se, jan kòlèg mwen an te note sou pwofesè syans espesifik sa a, yon pati nan rezon ki te gen enkyetid se paske uityèm ane se yon ane ke nou teste pou MCAS. Men, si yo te gen ranplasan ane pase a epi yo ap ankò Men, mwen gen konfyans nan jijman ou epi si w ap di m ke Substitute se yon pwofesè sètifye epi w ap sipòte yo ak nouvo pwogramasyon an e ke direktè syans nou an pral tcheke ak reyèlman ede yo sou wout la, ke mwen ta santi m alèz pou di paran yo sa pandan y ap pwoche bò kote nou epi mande nou epi pote enkyetid yo, sa mwen vrèman rekonesan pou. Nou jwenn anpil imèl ak anpil kontak moun ki sou galri mwen nan vil la, mwen pral voye tèks ou diferan bagay ke moun ap mande jis klarifye, paske mwen pa konnen yo tout. Mwen te remake jodi a lè mwen te sou sit entènèt la ke mwen panse ke nou pa gen yon reyinyon sou Novanm 4yèm, kidonk dat reyinyon nou yo dwe mete ajou la, paske sa pa te mete ajou, jis pou reflete sa. Se konsa, moun yo konnen ke mwen pa konnen egzakteman ki dat. Mwen te eseye ranpli mwen an, si nou ap repwograme pwochen Lendi a se yon jou ferye, Jou Veteran yo. Se konsa, mwen pa t ', wi, wi. Mwen pa t 'konnen si nou ta pral eseye li semèn pwochèn oswa apre sa, men li se jis, jis pou nou tout okouran ak sou paj la ak sa. Mwen eseye tcheke bagay diferan. Um, Mwen te tris wè ke nitrisyonis nou yo te kite, espesyalman nan mitan yon pwogram, paske nou te reyèlman espere siksè ak pwogram sa a nouvo manje maten. Mwen t ap mande tou, nan dènye reyinyon an, nou te pale yon ti kras sou otobis lekòl mwayen an jis rive la a lè pou klas la. Epi èske gen nenpòt mouvman ki te fèt ak sa pou timoun yo la ase bonè pou asire yo gen tan pran yon manje maten oswa manje manje maten yo anvan yo antre? Mwen konnen mwen mete ou sou plas ak sa.
[Patterson]: Non. enfòme otobis yo ke yo ka lage elèv yo nan bi pou yo pran manje maten nan maten. E osi lwen ke mwen okouran de, sa ki te fèt nan tout bilding yo deyò. Yon fwa ankò, Columbus a se yon ti jan diferan paske yo te toujou gen dejene obligatwa apre klòch la. Se konsa, gen, men menm nan Columbus la, yo gen lage elèv yo nan otobis la nan yon efò. Mwen konnen ke gwoup laj ki pi gran an ap manje pafwa davans paske ankò, nou, pou patisipasyon ak siksè pwogram sa a se te sèvi manje maten cho. Kidonk sa ap fèt. Meni aktyèl la pou manje maten an ap mete ajou kounye a. Apre sa, mwen pral di ke pozisyon nan yon nitrisyonis se pa nesesèman yon bagay ki nan chak depatman sèvis manje. Sa te yon bèl bagay e li te trè benefik. Se konsa, sa pral sètènman dwe revize ak gade nan. Men, an tèm de kondisyon ki nan pwogram sèvis manje a, nou an konfòmite san pozisyon sa a. Se konsa, mwen vle asire tout moun ke nou ap travay avèk anpil dilijans pou fè pwogram dejene sa a yon siksè. Nou kontinye gen plis notifikasyon nan tout bilding lekòl yo. Nou ap eseye ankouraje elèv lekòl segondè nou yo pou yo antre le pli vit ke yo rive sou lakou lekòl la ke kafeterya a tou gen manje maten cho ak soti nan nouvo manadjè kwizin nou an ki ap sèvi manje maten grate. M ap pale de ze brouye, sosis fre, gen krèp, gen baton pen griye franse, gen tout opsyon diferan ke nou vrèman ankouraje patisipasyon sa a e nou te fè tout efò pou l reyisi.
[DiBenedetto]: Mèsi. Mwen konnen gen yon gwo efò isit la pou bay dejene pou kominote nou an, e mwen panse ke li se yon bon kòmansman, yon vrèman bon, yon kòmansman solid. Apre sa, mwen jis tou, sèl enkyetid mwen an se te yon paran nan zòn nan Hillside eksprime enkyetid ke bis la pa rive la ase bonè pou pitit yo ale. Se pa ke yo pa lage yo, se ke bis la ap rale alè pou klas, pou pitit yo pa Li pa afekte timoun sa a an patikilye, men li ta ka afekte lòt timoun nan zòn sa a ki ta ka bezwen tan pou yo manje. paske li devan klòch la. Sa a se jis yon enkyetid lè nou ap pale ak konpayi bis la pou fè yo rive ase bonè pou yo ka patisipe nan tout pwogram nan, paske san patisipasyon an, nou pa pral kapab kontinye pwogram sa a. Kidonk, li enpòtan anpil pou tout moun k ap koute yo asire yo ke pitit yo oswa pitit pitit yo ale lekòl bonè epi yo pran yon bon manje maten, epi li son bon gou. Mwen swete ke mwen te la pou patisipe. Mèsi anpil.
[Burke]: Mèsi pou rapò a.
[Ruseau]: Chak fwa nou gen yon pwofesè ki pa sètifye nan disiplin an patikilye, sa a rapòte bay DESE, kòrèk? Sa parèt sou kanè a ak tout bagay sa yo?
[Patterson]: Oke, li depann de longè tan an. Se konsa ankò, si nou ap pale jis yon kout tèm konje absans, si li nan mwens pase 30 jou, li pa. kategorikman katastwofik selon DESE nan sans sa. Epi gen kapasite pou anseye andeyò matyè debaz ou nan pèspektiv lisans. Se konsa, kote nou ka pa gen yon moun nan domèn patikilye yo, ankò, syans ak matematik se domèn trè difisil pou jwenn yon moun, espesyalman yon fwa ane lekòl la te kòmanse, gen yon pwofesè kontni ki gen lisans nan nenpòt nan disiplin yo se yon benefis.
[Ruseau]: kou. Mèsi. Lè sa a, sa a se, ou konnen, sa a se reyèlman desann nan move zèb yo, men, um, aparamman nan McGlynn jodi a pa te gen okenn baton pen griye franse ki disponib. Yo, yo te sèvi nan tout lòt lekòl yo epi yo te kouri soti oswa kèlkeswa sa. Um, e se pa vrèman poukisa mwen te vle pale sou. Um, men, um, Mwen te tande pale de yon koup paran ki gen timoun ki fè alèji ak letye e yo te ale lekòl jodi a epi yo te trè eksite paske se jou baton pen griye franse epi yo te ka manje midi a. Apre sa, yo te rive la epi yo te ranplase yo ak baton mozzarella paske yo te soti. E okenn nan sa aktyèlman patikilyèman deranje m '. Ki sa ki deranje m 'se ke nou reyèlman pa bay altènativ chak jou nan alèji jistis komen nan manje midi?
[Patterson]: Oke, mwen ka di ke yo adrese alèji a. Si te gen, mwen konnen baton pen griye franse yo te nan meni an nan pifò kote jodi a, kidonk li te kapab pètèt yo te kouri soti. Èske sa vle di ke se sèl opsyon sa a? Yo pwobableman te ka gen lòt moun, epi nou pral sètènman gade nan sa. Men, anjeneral, si yo fini, sa ki te yon atik meni popilè. Mwen ta di ke se gwo patisipasyon, kidonk.
[Ruseau]: Mwen ta konplètman dakò. Kesyon mwen an te vrèman alantou tankou.
[Burke]: Men, sa a lè manje midi, dwa? Sa se manje midi.
[Ruseau]: Sa a se manje midi. Apre sa, mwen devine kesyon mwen an se tankou, si ou fè alèji ak letye, èske sa vle di sèlman kèk jou nan semèn nan ou ka manje manje midi? Oswa ou ka manje manje midi chak jou? Non. E mwen pa konnen, paske mwen pa fè alèji ak letye.
[Patterson]: Yo ta dwe gen lòt opsyon. Atik prensipal la ta ka pa yo te gou yo. Se konsa, sa ta.
[Ruseau]: Mwen pa t ak timoun yo, kidonk evidamman mwen pa konnen sa. OK. Mèsi.
[Burke]: Trè bon. Eski i annan en mosyon lo latab pou aksepte sa rapor e met li dan file? Se konsa, te deplase pa Ms. Vandekloot, segonde pa Mesye Aguirre. Tout moun ki an favè? wi. Tout moun ki opoze? Mosyon akòde. Atik sis, rapò sou zouti depistaj disleksi aktyalizasyon. Sipèentandan Asosye, Ms. Caldwell.
[Caldwell]: Bonswa, tout moun.
[Burke]: Bonswa.
[Caldwell]: Se konsa, mwen jis vle kòmanse aswè a nan fè ou konnen ki jan rekonesan ak rekonesan mwen genyen ke mwen ap travay ak yon ekip rèv. Se konsa, anvan mwen ta renmen remèsye ekip rèv mwen an. Sa a se Katie Champoli. Li se kowòdonatè edikasyon espesyal nou an. Susanna Campbell, direktè lapawòl ak langaj nou an. Epi Doktè Nicole Chiesa, ki se direktè syans imanitè nou yo. Depi nou te kòmanse pwojè sa a nan mwa Out, yo te inplakabl. nan efò yo pou asire ke nou gen devlopman pwofesyonèl nou, ke nou gen aplikasyon screeners nou yo, ak ke nou ap avanse pou pi devan. Mwen ta renmen remèsye tou sipèentandan nou an, ki toujou sipòte nenpòt nouvo inisyativ nou genyen. Direktè yo, asistan direktè yo, edikatè yo, se konsa jis Jis pou w konnen, edikatè yo trè okipe ap aprann yon nouvo pwogram. Se konsa, yo te patisipe nan devlopman pwofesyonèl kòm byen ke yo aprann travay ak elèv yo nan aplikasyon yo nan tès depistaj la. Mwen ta renmen remèsye estaf teknoloji a, paske li te pran anpil telechaje kèk nan non yo ak sèvo Brains. Ak sa ki pi enpòtan, kounye a pou mwen, ak pou ti fi yo ki pwobableman dakò avè m ', asistan egzekitif mwen an, Michelle Bissell, te tou inplakabl nan enèji li asire w ke nou jwenn sibvansyon an. Epi li jwenn amannman pou nou. E mwen panse ke nan semèn ki sot pase a, nou te laminated mwen pa konnen konbyen evalyasyon RAN. Se konsa, nou gen anpil chans pou nou gen Michelle abò, tou. Se konsa, mwen jis vle kòmanse ak yon ti kras nan istwa sou screeners sa yo. Se konsa, jis sou yon ane de sa, 19 oktòb 2018, Gouvènè Baker te siyen an lwa yon pwojè lwa ki egzije Depatman Edikasyon Elemantè ak Segondè Eta a, otreman ke yo rele DESE, pou bay direktiv pou ede distri lekòl yo devlope depistaj pou disleksi, pwosedi depistaj. pou disleksi. DESE te ofri sibvansyon konpetitif pandan ete ki sot pase a ak distri chwazi yo pou sibvansyon pilòt ki te valab ak fyab, ki baze sou syantifik, ki kout, ki te administre twa fwa pa ane, e ki te gen yon enklizyon kòd ak reyinyon ki baze ak oswa rapid... Otomatize, mèsi, evalyasyon nonmen, ki se RAND la. Depatman an te apwouve tès depistaj sa yo ki satisfè kritè yo mansyone pi wo a. Yo apwouve evalyasyon lekti bonè ISIP, evalyasyon rapid Lexia, lekti kwasans MAP, ak evalyasyon lekti STAR ak lekti STAR. Lekòl Columbus te resevwa sibvansyon MAP nan fen mwa Out, epi McGlynn te resevwa sibvansyon Alexia Rapid nan mwa septanm nan. Se konsa, ou pral remake ke nan rapò anvan mwen an, mwen te di ke lekòl yo Brooks ak Roberts yo te pral pilote Dibbles 8 la. Epi nou te eksite pou nou gen èd Dibble a. Se yon pwogram ou ka itilize jiska klas uityèm, sizyèm, setyèm, ak uityèm ane, menmsi li pa sanble ak pwogram Lexia oswa MAP yo paske se pa yon pwogram sou entènèt. Se konsa, li ta menm jan ak fè yon DRA, ki se yon sèl-a-yon sèl ak chak elèv, ki pran 30 a pètèt 45 minit fè. Sepandan, nan dat 1ye oktòb, Lexley Rapid te ofri bay Brooks ak lekòl Roberts devlopman pwofesyonèl ak itilizasyon zouti tès depistaj yo sou entènèt. Sa a se pi bon pati a. Oke, petèt pa, men li gratis. Se konsa, ekip tès depistaj nou an te revize Dibble's 8 ak Lexia Rapid epi li te deside ke an konsiderasyon konsistans, tan evalyasyon, ak tan nan aprantisaj, ak nan kou satisfè kritè DESE, nou ta aksepte òf Lexia a pilòt nan Brooks ak Roberts lekòl elemantè yo. Sa a se yon gwo opòtinite pou Medford Public Schools. Devlopman pwofesyonèl ki nesesè yo se mwens entansif. Zouti nan tèt li se sitou sou entènèt tankou MAP. Evalyasyon elèv yo pran mwens tan. Youn nan kat tès depistaj yo, se youn nan kat tès depistaj Jesse rekòmande pou lekòl nou yo. Se konsa, sipèentandan an ak komite depistaj la dakò ke sa a se yon viktwa pou Medford Public Schools. Anplis de sa, Lexia ap ofri debaz senk bay anplwaye K-2 nou an. Lexia Rapid se yon zouti tès depistaj ke nou pral itilize. Lexia Core 5 se yon zouti entèvansyon ki baze sou òdinatè. Se konsa, sa a se premye fwa ke elèv yo itilize li. Yo pral konekte, epi gen yon egzèsis plasman pou yo fè. Apre sa, baze sou rezilta sa yo, pwofil elèv yo kreye ki vize entèvansyon pou sipòte ak grandi nan zòn ki nan bezwen yo. Donk sa ta pou Alexia a e tou pou etidyan MAP nou yo tou. Kidonk, pandan Lekòl Piblik Medford ap fè pilòt 5 Core sa a, nou pral ofri devlopman pwofesyonèl nan tout distri a pou edikatè K-2. Sa a separe ak sibvansyon DESE finanse a epi Lexia te ofri san gad dèyè gratis. Edikatè ki chwazi pran fòmasyon sa a, epi nou espere ke pi fò nan edikatè nou yo pran fòmasyon an, yo pral jwenn devlopman pwofesyonèl apre lè lekòl yo ak lòt pwen devlopman pwofesyonèl, PDP, ki ka ale nan relisans. Se konsa, nan moman sa a mwen pral mande Katie Champoli pou n pale yon ti kras sou pwogram MAPS nou an nan Lekòl Elemantè Columbus.
[Champoli]: Se konsa, Susanna, ou jis gen sa a? OK. Mèsi. Se konsa, nan mwa Out, pandan ete a, nou te enfòme ke Columbus te akòde sibvansyon evalyasyon MAP nan men eta a, ki se kreye pa yon konpayi ki rele NWEA. Ak evalyasyon an se MAP Growth Assessment K2. Se konsa, nou te resevwa enfòmasyon sa yo pandan ete a, e nan moman sa a, Ms. Caldwell, mwen menm, Dr Chiesa, ak Ms. Campbell, ak Kathy Kay, Doktè Kay nan Lekòl Columbus, nou te rankontre ak Martha Coakley, ki te yon reprezantan NWEA, sou MAP pandan ete a. E nan moman sa a, nan epòk sa a, nan kòmansman ane lekòl la, Ms. Kay te enfòme anplwaye li yo sou akòde sibvansyon an, epi li te idantifye yon moun ki gen pwen nan chak klas. Lè sa a, moun ki pwen sa yo te patisipe nan yon webinar ak Dr K ak NWEA yo aprann yon ti kras sou evalyasyon an. Te gen tou kèk modil fòmasyon sou entènèt ke pwofesè yo te gade anvan tès depistaj la te aplike. Lè sa a, tès depistaj te kòmanse 16 septanm. Ms. Coakley, ki te reprezantan nou nan epòk la, te prezan nan Columbus jou sa a epi li te ede rankontre ak kèk nan pwofesè yo nan epòk sa a. Nan dat 9 oktòb, Doktè K te fè youn nan reyinyon pèsonèl li yo, e nan moman sa a, li te pale ak yo sou revizyon rezilta tès yo. Nan mitan tès la ak reyinyon pèsonèl la, Dr K te gen yon kantite konvèsasyon ak Madam. Coakley sou tès depistaj la ak sou fason yo wè rezilta yo. Ms. Kaye, Doktè Kaye te gen tou reyinyon endividyèl ak diferan pwofesè oswa reyinyon ti gwoup ki pa te obligatwa, ki te jis baze sou bezwen endividyèl pwofesè yo. ak Ms. K te transmèt nenpòt enfòmasyon ke pwofesè yo bezwen ke li te kapab jwenn nan NWEA. Apre sa, le 16 oktòb, nou te gen yon fòmasyon pi apwofondi. De reprezantan NWEA te soti e yo te rankontre ak administratè yo nan maten, epi answit ak anplwaye yo nan apremidi a e yo te vrèman antre nan detay sou fason pou revize rezilta evalyasyon sa yo ak sou fason pou yo fè sans yo anrapò ak pwòp elèv yo ak fason pou yo ka fè sa. eseye enfòme enstriksyon yo ki baze sou rezilta sa yo. Se konsa, oops, padon. Pou patisipe nan sibvansyon sa a, pwofesè yo nan Columbus yo pral jwenn 20 PDP ki ka aplike nan relisans yo. Evalyasyon an te bay ant 16 septanm ak 27 septanm, e sa pa vle di ke yo te evalye yo chak jou ant fennèt sa a, tou senpleman ke li te rete louvri nan lòd pou kont pou chak elèv ki ta ka absan lè salklas yo te fè evalyasyon an. . Elèv yo te pase apeprè 20 a 25 minit nan evalyasyon an, Lè sa a, yo te kapab pran yon ti repo, ak Lè sa a, pifò elèv yo te fè nan yon total de 45 minit ki te enkli repo a. Kidonk, nan sa ki pral vini apre, apre yo fin bay evalyasyon an epi fenèt la fèmen, se lè sa a MAP te analize done sa yo e li te pwodwi rapò pou chak pwofesè yo baze sou pèfòmans endividyèl elèv yo. Epi kòm yon pati nan rapò sa a, yo bay chak elèv sa yo rele yon nòt RIT, ke MAP te kreye e ke yo te defini kòm pare pou entèvansyon jodi a. Se konsa, elèv yo resevwa yon nòt jeneral RIT pou lekti yo. Yo ba yo tou nòt RIT nan domèn konpetans fondamantal, lang ak ekriti, literati ak enfòmasyon, ak itilizasyon vokabilè ak fonksyon. Epi sa yo anfòm ak kad kourikoulòm Massachusetts yo. Chak elèv te resevwa tou sa yo rele yon seri Lexile. E sa korelasyon. MAP pa nesesèman mete yon koupon pou apwobasyon sou Lexile a osi lwen ke li konpare, si ou ka pran Lexile epi konpare li ak yon lòt pwogram pou lekti. Se konsa, pwofesè yo ka pran nòt Lexile la, ale sou entènèt la epi wè ki jan sa gen rapò ak yon lòt pwogram osi lwen ke chwazi tèks pou elèv mwen yo nan salklas mwen an. Se konsa paske MAP oswa NWEA pa t kreye tablo konvèsyon sa yo. Yo pa bay yon tenm pou apwobasyon. Yo jis di sa a se seri a Lexile pou etidyan an patikilye sa a. Osi lwen ke sa k ap vini an tou, pou pwofesè yo ka pran nòt RIT la epi answit ale nan MAPS Learning Continuum, ki se yon resous ki pran nimewo twa chif sa a. epi li di pwofesè yo ki kote elèv yo pare pou aprann selon nòt patikilye sa a. Sa yo tou aliyen ak kad kourikoulòm mas yo pou lè pwofesè yo ap entwodui yon nouvo sijè, yo ka ale nan kontinyèl aprantisaj la pou wè ki kote elèv yo ta dwe kòmanse baze sou nivo ansèyman yo. Epi se yon bagay ke nou pa t vrèman jwenn antre nan pwofondè ak NWEA nan fòmasyon an semèn pase a, men yo kontan pale ak nou plis. Yo te trè reponn a imèl ak demann pou plis enfòmasyon. Kòm Ms. Caldwell te diskite, pral genyen tou opsyonèl PD sou Lexia Core 5 apre lè lekòl. Kidonk, menmsi Columbus pa fè Lexia Rapid, anplwaye Columbus toujou gen opsyon pou yo patisipe nan fòmasyon Lexia Core 5, ki se moso entèvansyon yo, kidonk separe de evalyasyon an. Epi li pa gen rapò ak MAP, men li toujou kapab itil pou tout pwofesè yo. Paske MAP pa gen pwòp sistèm entèvansyon li. Yo te klè avèk nou ke yo se yon konpayi evalyasyon pou K-2. Yo pa yon konpayi entèvansyon. Se konsa, pwodwi yo konsantre sou evalyasyon. Men, yo gen sa yo rele founisè koneksyon ansèyman. Sèten konpayi yo ke yo te idantifye ke ou ka pran nòt RIT ou a epi bay li siyifikasyon nan pwogram sa a. Ak pami founisè koneksyon ansèyman ke MAP genyen yo se Learning A to Z, e se yon bagay ke Lekòl Piblik Medford yo gen aksè a. Sa a se yon bagay, ankò, nou reyèlman pa t 'jwenn antre nan pwofondè ak yo sou semèn pase a, men yo ap vle ban nou plis enfòmasyon sou sa. Lè sa a, Rezilta yo, mwen pral sote dezyèm bal sa a paske nou deja pale sou li. Epi nou pral pale sou li plis apre sa. Apre sa, yon lòt tès depistaj ke anplwaye nan Columbus pral bay se evalyasyon RAN, paske K2 kwasans MAP la pa gen ladan yon evalyasyon rapid otomatize nonmen. Se konsa, sa a se yon sipleman ki pral bay elèv yo nan Columbus pou evalye nan zòn sa a, ki ka Rezilta sa yo pral kalkile pa pwofesè yo, ak difikilte nan travay sa a kapab potansyèlman endike risk pou difikilte nan lavni ak lekti. Se poutèt sa nou te vle asire w ke nou te bay sipleman sa a. Lè sa a, apati de la, si yo endike ke sa a ta ka yon zòn potansyèl nan feblès, Lè sa a, anplwaye a ka bay entèvansyon konsantre sou otomatik ak fasilite. Mwen ka ba ou yon ti kras, nou mete yon lyen isit la jis montre w yon ti kras sou sa evalyasyon an sanble. Mwen ta dwe mansyone tou ke gen tou yon webinar swivi ke nou ap eseye pwograme nan èdtan pwofesè kontra yo montre anplwaye a plis sou lis verifikasyon konpetans ki ale ansanm ak evalyasyon kwasans MAP la. Se te nan yon pake ke nou te ba ou, mwen panse, nan dènye reyinyon ou. Se konsa, kòm yon pati nan K2 kwasans MAP, si ou panse sou li, kòm yon parapli, se non an nan suite sa a nan pwodwi yo. Yo gen evalyasyon kwasans matematik, ki se sa timoun yo nan Columbus te deja fè. Yo gen lis verifikasyon konpetans, ki ka amelyore plis sou konpetans patikilye. Epi se sa yo pral bay yon ti kras plis detay sou pwochen webinar sa a. Apre sa, li tou gen yon tès depistaj ke yo te di ke yo te jeneralman fèt pou fèk ap rantre nan jadendanfan. Se konsa, isit la, lyen sa a pral jis montre nou yon ti kras sou sa elèv yo te wè lè yo te pran evalyasyon an. Pa egzakteman.
[Campbell]: M ap mande si nou ta dwe ale nan rès PowerPoint la ak Lè sa a, nou pral fè tout demonstrasyon yo nan fen. Èske sa oke ak tout moun, jis pou nou ka fini moute PowerPoint a an premye?
[Burke]: Asire w, Mesye Benedetto. Kenbe la, mwen oblije.
[Champoli]: Evalyasyon RAN a? Wi, nou poko idantifye yon dat limit pou sa. Nou pa t reyèlman vle akable anplwaye a. Yo te ba yo anpil enfòmasyon. Apre sa, yo ap reyèlman fè yon bon travay nan pran tout sa a nan ak trete tout enfòmasyon sa yo ke sa a ap ba yo sou elèv yo. Se konsa, nou pa t 'vle akable yo nan di, o, ou bezwen fè sa a anvan Novanm 1, espesyalman kote fòmasyon an jis rive semèn pase a ak ak MAP. Se konsa, yo gen evalyasyon an, men nou pa te di yo nou vle ou fè li nan dat sa a. Non, aktyèlman li bay endividyèlman.
[Caldwell]: Zouti patikilye sa yo pou pilòt sa a, wi, mwen te fè twa fwa pa ane.
[SPEAKER_05]: Wi, wi, wi. Nou espere sa. Nenpòt ki moun ki bezwen nenpòt kalite entèvansyon, hey, nou konnen ke pitit ou a ap lite yon ti kras nan zòn sa a, e se sa nou kòm yon distri nou planifye pou fè. Nou ap mete nan blòk lekti espesyal sa a, ke mwen espere ou abitye avèk yo.
[Caldwell]: Se konsa, lèt pral ale lakay paran yo enfòme yo sou evalyasyon diferan tès yo ke nou ap bay yo. Mwen konprann ke kat la te deja soti bay paran Columbus School e ke Lexi te pwobableman deja ale nan Brooks, Roberts ak McGlynn paran nou yo. Nòmalman lè nou fè evalyasyon DRA, nou pa konn enfòme paran yo, men nou menm ka gade sa epi jis fè paran yo konnen ki jan pitit yo ap fè ak ki entèvansyon an ta ka pou chak elèv.
[SPEAKER_05]: espere ke nou pral oblije sispann notifikasyon sa a nan pwen sa a, men nenpòt moun ki tonbe nan zòn nan ke nou santi nenpòt entèvansyon nesesè, mwen panse ke sa ta dwe swiv swa ak yon lèt imel fòmèl oswa jis di, hey, nou. te wè ekip sa a, sa a se ekip distri a, sa a se sa ki sanble, ou konnen, nou jis te vle asosye avèk ou amelyore tout sa nou ye.
[Caldwell]: Se konsa, mwen pa konnen si sa a toujou sou, men mwen pral di ke kanè yo soti pou elèv yo premye semèn nan mwa desanm nan, e nòmalman pandan tan sa a lè pwofesè yo gen konferans, yo pral kapab pataje nenpòt nòt nan. evalyasyon yo bay timoun yo.
[SPEAKER_05]: Mwen jis vle moun yo reyalize ki jan pwoaktif yo ap ak lekti pitit yo.
[Chiesa]: Èske mwen ka ajoute yon bagay nan sa tou? Se konsa, MAP, ak MAP gen yon rapò trè vaste ke yo bay fanmi yo. Yo te kondanse li kounye a yo dwe rele Fanmi Rapò, kidonk li se yon ti kras plis itilizatè-zanmitay pou paran yo, men li esansyèlman bay tout enfòmasyon sou ki jan timoun nan fè. Li gade kwasans lan, kidonk lè paran yo chita ak pwofesè a, yo ka gade, ou konnen, li te kòmanse isit la, li te grandi anpil, Epi li tou di ou ladrès preparasyon yo. Se konsa, li pare pou melanje, oswa li pare pou sa a. Se konsa, li aktyèlman esplike sa trè, trè klè, pa sèlman pou pwofesè a, men nan rapò fanmi sa a tou. Ak Lexia gen yon rapò yon ti jan menm jan an. Se konsa, konpayi yo tèt yo pral gen yon fason bèl nan kominike li, ki pral itil nan tout edikatè yo. Mwen vrèman renmen rapò MAP sa a. Li trè enfòmasyon. Wi. Oke, kidonk nou gen yon ti difikilte teknik, men mwen ka kontinye.
[Burke]: Ms. Stone.
[Mustone]: Mwen jis te vle mande, kidonk anjeneral lè yon bagay twò bon pou se vre, li se. Se konsa, ak Lexia kite nou sèvi ak li pou gratis, sa vle di nan mwa jen nou dwe bidjè pou $ 500,000 pou pwogram sa a?
[Caldwell]: Se konsa, kounye a, yo achte Lexia, li koute yon ti kras plis pase $ 7 pou zouti nan screener.
[Campbell]: pou chak ane, pou chak elèv.
[Caldwell]: Wi, pou chak elèv. Sepandan, zouti Nwayo 5 yo se yon ti kras plis pase sa, oswa yon anpil plis pase sa, tou depann de sa ou panse. Se $40. Pou kiyès sa te ye? Lexia Nwayo 5. Sa se zouti entèvansyon. OK. Se konsa, wi, mwen panse ke sa Lexia vle fè se pwouve bay eta a ke Medford ap fè eksepsyonèl lè l sèvi avèk pwodwi nou an, wè rezilta yo, Lè sa a, eta a adopte Lexia, kidonk Medford ta dwe.
[Mustone]: Lè sa a, ki sa ki dibbles pou chak elèv?
[Caldwell]: »» Mwen pa konnen kisa DIBL ap pouswiv.
[Campbell]: »» Siyifikativman mwens. Mwen pa konnen nimewo a. »» Nou dwe sonje tou ke DIBL yo, gen twa bagay separe ke nou ap pale sou la menm si. Paske gen RAPID, ki se screener la. Se konsa, sa ta dwe an konparezon ak DIBLs.
[Mustone]: »» Dakò. Se konsa, yo se screeners.
[Campbell]: »» 4 oswa 5 se yon entèvansyon. Se pa yon screener. Donk, si n ap konpare screeners yo, n ap gade MAP, RAPID ak DIBL yo. Nou pa ta pale de 4 oswa 5.
[Mustone]: Se konsa, èske nou gade yo ansanm lè sa a, oswa nou gade yo separeman?
[Chiesa]: CORE 5, nou ap gade apa kòm yon zouti entèvansyon. Se te yon bagay ke Lexia te ofri. Nou pa t santi ke se te yon bagay nou ta dwe retire nan men moun pou ane sa a ak entèvansyon. Men, nou ap gade li konplètman separeman. Epi li opsyonèl tou pou pwofesè K a 2 nou yo. Se konsa, pa tout pwofesè pral pwofite Lex la. Oke, nou espere ke yo fè. Men, yo ka pa tout pran avantaj de CORE 5.
[Mustone]: Se konsa, DIBL ak MAP? ak Rapid vann yon pwogram entèvansyon tankou Lexia fè?
[Chiesa]: Matt pa fè sa, ak Dibbles pa fè sa, ke mwen okouran de ak Dibbles. Mwen konnen Matt pa fè sa.
[Mustone]: Mwen jis mande, èske nou chwazi li paske li gratis, oswa èske nou chwazi li paske li se pi bon opsyon pou screeners yo?
[Chiesa]: Lexia Core 5 se yon pwogram entèvansyon trè solid. Se te yon bèl opòtinite ke nou pa t ap tann Lexia ofri nou. Nou t ap tann jis ekran an, Lexia Rapid la, ki te vin sou wout nou. Sa a se te jis yon adisyon ki itilize nan anpil distri diferan epi li trè byen resevwa. Se konsa, nou te panse se te yon bèl opòtinite pou timoun yo ak edikatè yo.
[Mustone]: Se konsa, mwen devine si jijman an se pou ane a, epi èspere ke nou aprann ki timoun bezwen entèvansyon an, epi Lè sa a, nou pral gade Lè sa a, yo sèvi ak entèvansyon yo, debaz la senk, Lè sa a, nou dwe bidjè pou $ 40 yon elèv chak ane. pou pwogram sa a si se sa nou itilize?
[Caldwell]: Kidonk mwen panse nou bezwen tann Dessie peze sou sa. Kidonk Depatman Edikasyon, apre tout ane a ap fè tout evalyasyon sa yo ak plizyè distri, yo pral pran yon gade nan tout enfòmasyon sa yo epi apre yo chwazi yon zouti depistaj pou nou. Se konsa, li ka ke yo di Lexia se zouti a, oswa yo ta ka chwazi youn nan lòt yo.
[Mustone]: Byen, e mwen devine, mwen regrèt mwen te sinik, e mwen dwe sa a Paul, paske li di gen gwo lajan nan edikasyon, epi li gen rezon, paske li te fè m 'li yon liv sou li. Se konsa, mwen devine mwen jis dout ke, ki sa ki, se Lexia, èske sa a reyèlman opsyon ki pi bon yo deyò, oswa èske yo mache tèt yo tèlman byen, epi bay moun li pou yon ane gratis, ke nou fini panse li nan pi bon an epi nou itilize li?
[Campbell]: Kidonk, lè w ap pale sou fason nou te chwazi tèsteur yo pou itilize, sa yo se tèsteur ke DESE mete sou lis yo ke yo te vle pilote. Se konsa, se te desizyon yo ke nou te deja sou la, ke NWEA, MAP, ak Lexia Rapid. Sa yo te tou de evalyasyon ki te mete deyò pa DESE. Se konsa, ou dwe sonje ke sa k ap pase nan McGlynn a se yon sibvansyon DESE. Donk nap fè sa pou DESE. Yo ap gade li kòm yon potansyèl ke yo ta ka rekòmande bay eta a. Se konsa, se pa ke nou te jis koute maketing. Se te yon bagay ke DESE te bay.
[Mustone]: E mwen pa menm sinik jis ak eta Medford. Mwen sinik ak Depatman Ed Massachusetts.
[Chiesa]: Nou reyèlman pa konnen ki sa Depatman Ed pral fè ankò. Yo gen responsablite pou yo dekri direktiv ki pral nesesè pou yon tès depistaj disleksi. Lè nou t ap rankontre ak moun MAP yo lòt jou a, yo te ban nou egzanp lòt eta ki te gen sèten eleman ke eta a te mande pou tès depistaj la. Nou poko fin sèten, e mwen pa kwè Dessie poko sèten, egzakteman ki eleman yo pral dekri. Nou gen yon trè bon konpreyansyon sou li, men se pa yon definitif. Apre sa, mwen panse ke se sa yo ap fè ak screeners yo, paske yo ap eseye soti yo diferan yo wè ki youn ki pral frape kote yo santi yo tankou eleman ki pi esansyèl yo.
[Mustone]: Lè sa a, ak debaz senk pou entèvansyon an, Eske se sa, èske sa t ap pote plis anplwaye, oswa w ap di pwofesè salklas la ta entèvansyonis k ap itilize senk debaz la? Wi.
[Campbell]: Ak oswa tit yon sèl, ak oswa EL, paske yo menm tou ap resevwa fòmasyon.
[Mustone]: OK. OK, mèsi.
[Campbell]: Tout ansanm? Nou gen yon pakèt moun nan keu la kounye a. Oh, padon. Se konsa, nou gen kèk pwoblèm teknik, jan ou ka di. Se konsa, mwen panse ke sa ki ta pi bon se si nou prezante rès la nan prezantasyon nou an jis oralman. Lè sa a, si mwen ka jwenn sou, mwen pral montre demonstrasyon yo nan fen an. Men, mwen pa gen okenn chans ak PowerPoint la. Se konsa, mwen panse ke petèt mwen ka sispann avèg ou pou yon ti moman.
[Burke]: Mèsi. Nou gen yon pakèt moun nan keu la kounye a. OK. Èske w ap mande pou w poze kesyon jiskaske w fini? Mwen ta renmen fini prezantasyon an. Si nou tout te kapab pran pasyans epi kite yo fini. OK. Mèsi.
[Chiesa]: Se konsa, mwen pral ale san prezantasyon an devan, men Susanna ak mwen pral prezante ba ou yon ti kras plis enfòmasyon sou Lexia Rapid. Se konsa, jan sipèentandan asosye nou an te mansyone, Medford Public Schools te resevwa sibvansyon pou Lexia Rapid. Apre sa, mwen vle nou panse trè separeman, mete Core 5 soti nan sèvo nou kounye a, nou se sou Lexia Rapid, ekran an. Se konsa, McGlynn la te akòde sa. epi apre yo te ofri nou gratis tou pou Brooks ak Roberts Elementary School. Pou prepare pou sa a byen, nou gen de diferan dat devlopman pwofesyonèl jiskaprezan. Premye dat la te pi resamman 16 oktòb. McGlynn te gen pwòp devlopman pwofesyonèl yo paske y ap fè sa atravè eta a, epi Brooks ak Roberts te reyini ansanm. te gen yon moun ap viv pou fè fòmasyon yo, ki rele rapid deplwaye a, ki te mansyone nan rapò a. Se konsa, yo te resevwa fòmasyon nan fason yo aplike evalyasyon an ak aprann plis sou Lexia an jeneral pou moun ki pa t 'tankou abitye ak li. Jou 20 novanm, pwofesè yo, sa a se pwofesè K-2, sa a se pwofesè Tit I, pwofesè edikasyon espesyal, EL, pwofesè EL, ki travay ak K-2 nou an, yo pral patisipe ankò nan yon lòt fòmasyon ke nou rele Data Dive la. Epi se la yon fwa yo gen done yo, yo pral travay ak konsiltan yo nan Lexia yo reyèlman konprann done sa yo pi klè. Se konsa, sa yo se de dat nou yo pou PD. Nou gen 16 ak 20 novanm. Pral gen lòt Data Dives yon fwa evalyasyon yo bay nan sezon fredi a ak prentan an rive. Mwen deja mansyone ou ki moun ki enplike. Se konsa, nou gen pwofesè salklas K jiska de ak lòt moun ki mwen mansyone yo. Anplis PD a, gen yon bagay ki rele Lexia Academy. Sa gen yon varyete de modil sou entènèt pou pwofesè a vin yon ti jan pi aklimate. Mwen se youn nan moun ki tande enfòmasyon an nan yon devlopman pwofesyonèl oswa yon konferans epi mwen vle tounen epi jwe ak li epi koute modil adisyonèl. e se sa ki pèmèt. Donk, pwofesè yo gen anpil resous pou yo refere yo pandan y ap kontinye aprann sou Lexia. Epi menm jan ak MAP, yo pral bay pwofesè k ap patisipe yo 20 PDP ke yo ka aplike pou relisans DESE. Pou Lexia Rapid, fenèt tès depistaj la louvri 17 oktòb, Epi li pral kontinye louvri jiska 19 novanm, jis anvan done yo mouri. Menm jan ak MAP, yo sètènman pa teste chak jou. Li se yon evalyasyon rapid Lexia. Objektif la se evalye kòm efikasite ak efikas ke posib. Se jis ke sa a se fenèt la ki louvri pou pwofesè yo pandan y ap kalkile orè ki pi bon pou salklas yo. Se konsa, nou gen yon fenèt twa semèn nan ki Lexia Rapid ka bay. Epi ankò, sa a se menm bagay la pou McGlynn, Brooks, ak Roberts. Nou ap eseye konsistan ke posib pami twa lekòl yo. Epi nou pral tou administre evalyasyon rapid nonmen an, ki te ale nan tout moun, oswa ki ap fè wout li nan tout moun. Epi se paske Lexia Rapid, menm jan ak MAP, pa genyen yon tès ki tcheke pou sa. Yon sèl sa a te pou mwen, pa vre? Se konsa, yon lòt fwa ankò, lè nou fè plonje nan done Lexia, ki pral sou plas devlopman pwofesyonèl. Pwofesè yo pral analize done elèv yo sou plizyè nivo. Yo pral gade li endividyèlman. Yo pral gade tout klas la. Apre sa, yo pral gade nan tout klas li. Epi pral gen sesyon PD adisyonèl pou lòt plonje done yo. Kòm deja mansyone, nou pral genyen Lexia Core 5 la ofri kòm yon atik ki pwochen entèvansyon pou pwofesè sa yo ki vle patisipe nan li. Ak pwofesè yo trè eksite sou li, mwen pral di. Lè m 'te nan PD a, yo te mande m' tout sou Lexia Core 5 la tou. Donk mwen panse ke nou pral gen patisipasyon aktif pou zouti entèvansyon sa a. E ak sa, mwen panse mwen pral bay Susanna li pou fini prezantasyon an. E mon ti a kontan reponn nenport kestyon apre.
[Campbell]: Mèsi, Nicole. Se konsa, jan yo te mansyone deja, rezilta yo Alexia Rapid pral lakòz sijesyon pou entèvansyon, e sa yo disponib pou pwofesè yo imedyatman. Kidonk, yon fwa ke yon elèv fin fè tès depistaj la, yo ba yo yon nòt, epi pwofesè a ka wè ki domèn fòs, ki domèn feblès mwen bezwen adrese. Lexia Rapid gen sa yo rele Koneksyon. Sa a disponib nan jis ekran an. Se konsa, Lexia Rapid gen Koneksyon, menm jan ak Core 5. Men, menm jis ak screener a, yo gen Koneksyon. Kidonk, sa vle di si ou idantifye yon elèv gen difikilte nan yon domèn espesifik, ou ka gade nan Koneksyon yo, ou ka chwazi nivo klas la, epi li pral bay pwofesè a bagay espesifik yo ta ka travay sou yo nan kontèks la. sal klas, voye lakay kòm lide pou paran yo. yon koneksyon dirèk ak estrateji entèvansyon yo ta ka itilize touswit. Li bay enfòmasyon tou sou fason pou gwoup timoun yo nan gwoup entèvansyon. Li pral idantifye ke gen twa timoun nan klas ou a ki gen difikilte ak yon konpetans patikilye, kidonk li pral idantifye ki sa yo ta ka bezwen travay sou. Li gade tou opòtinite pou anrichisman. Si w wè elèv ki pi wo pase nivo klas yo nan sèten domèn, l ap ba w tou lide sou sa pou w fè ak elèv sa yo. Se konsa, li bay yon gran varyete entèvansyon. Nou te deja diskite sou kòman rezilta tès depistaj rapid nonmen an pral adrese atravè entèvansyon sou otomatik ak kouraj. Nou ka reponn plis kesyon sou sa apre si ou vle. Ak dènye moso mwen vle mansyone anvan nou pran kesyon ak ba ou kèk demonstrasyon yo se nòt tès depistaj ki soti nan Lexia. Se konsa menm jan ak sa ou te wè Katie prezan konsènan MAP, Genyen tou twa nòt ki soti nan Alexia Rapid. Yo ba w nòt pwobabilite siksè nan lekti. Nòt sa a bay pwofesè yo yon ide sou ki kantite chans elèv la gen nan nivo klas la nan fen ane lekòl la. Pwochen nòt la se yon ran percentile e se pou chak zòn ki evalye a. Se konsa, yo ta itilize koub klòch la pou detèmine kote elèv la ye nan tout zòn sa yo ke nou te mansyone. Dènye nòt la se nòt pèfòmans lan. Ak sa a mezire devlopman konpetans yo sou tan pou chak travay tès depistaj. Se konsa, ki jan elèv la ap fè an konparezon ak sa yo te gen nan tès depistaj anvan an montre kwasans sou tan. Ak yon dènye bagay se mezi Lexile a. Se konsa, menm jan ak sa Nou te mansyone konsènan MAP, kote yo bay yon nòt Lexile, ki ka konvèti nan lòt nòt ke pwofesè yo abitye ak, tankou nòt Fountas ak Bunnell oswa nòt DRA. Yo korelasyon pou ou ka detèmine nan ki nivo klas elèv sa a pou tèks ansèyman epi tou pou tèks lekti endepandan. Se konsa, si mwen ka fè teknoloji a travay, mwen ta renmen montre w kèk demonstrasyon. Èske ou vle fè kesyon anvan oswa apre demonstrasyon yo?
[Burke]: Anvan? OK. Mesye Aguero.
[Ruggiero]: Mèsi, Majistra Burke. E mèsi anpil pou tout travay di sou pwoblèm sa a. Mwen konnen sa a pa sèlman enpòtan pou mwen, men tout kominote nou an. Mwen gen kèk kesyon vrèman rapid sou premye obsèvasyon rapò a. Se konsa, 16 septanm, ou te di, ke nou te fè tès kat inisyal la. Èske sa kòrèk? Se konsa, èske ou ka ban nou yon sans de, li te nòt REI a, se te yon sèl? Oswa èske se RET? Padon.
[Champoli]: Nòt RIT la, R-I-T.
[Ruggiero]: R-I-T. Se konsa, sou pwen sa a, èske disleksi konsidere kòm yon sòt de yon kote sou spectre an? Oswa se disleksi, ki jan yo teste egzakteman disleksi? Paske sa a se sòt de yon swa oswa kalite mezi pronostik kont sòt de tankou yon valè sou yon koub klòch.
[Campbell]: Mwen ka pran li.
[Champoli]: Se konsa, evalyasyon MAP kwasans lan pa pral bay yon dyagnostik disleksi. Sa reprezantan NWEA te di nou se ke lis verifikasyon konpetans yo se sa ki ta pi itil nan predi drapo wouj. Epi yo pa pral fè dyagnostik disleksi tou, men yo ta di, o, gen yon feblès nan zòn sa a an patikilye. Apre sa, yo te kontinye pale sou fason, pou egzanp, eta Indiana te itilize twa oswa kat nan lis verifikasyon konpetans yo kòm yon pati nan tès depistaj disleksi yo.
[Ruggiero]: Kidonk, sa n ap gade isit la se yon batri diferan konpetans, e konsa si yon timoun sòt de, pou mank de yon mo pi bon, bonm yon pakèt rejyon oswa domèn sou konpetans sa yo, Lè sa a, yo ap voye yo bay yon moun. , oswa ki jan sa ta travay?
[Campbell]: Se konsa, sa nou ta dwe gade nan se gen ladrès kritik ki se predi ke yon elèv gen risk pou difikilte pou lekti. Se konsa, mwen panse ke nou vle fè atansyon ke nou pa jis ap chèche pou disleksi. Nou ap chèche pou timoun ki gen risk pou difikilte pou lekti kòm yon parapli pi gwo. Asire w. Se konsa, sa nou ta bezwen gade nan detèmine faktè risk sa yo se zòn diferan. Youn nan yo se fonolojik. konsyans, yon lòt se rekonesans senbòl son, kidonk konprann ki jan lèt yo ak son ale ansanm, konesans alfabè, ladrès dekodaj, nonmen rapid, ak kodaj. Se konsa, sa ta dwe, kodaj se òtograf, kidonk sa a se plis pou elèv dezyèm ane nou yo, sa pa ta dwe pou elèv kindergartners yo oswa premye ane ki jis reyèlman aprann. ki jan yo dekode, men rezon ki fè nou te ajoute nan non an rapid se paske sa a se yon zòn nan ki pa kouvri pa evalyasyon sa yo. Se konsa, nou te vle asire w ke nou t ap gade tout potansyèl drapo wouj sa yo. Kounye a, si yon elèv montre ke li gen yon feblès nan domèn sa yo, premye etap la se ke nou eseye entèvansyon nan edikasyon jeneral. Premye etap la pa ta dwe sote devan epi eseye wè si timoun nan gen yon dyagnostik disleksi. Sa ou vle fè se ou vle eseye entèvni touswit paske jan nou te aprann nan men Dr Gob, prentan pase a, si nou entèvni bonè, nou ka ede timoun yo anvan yo rive nan pwen sa a. Kidonk lide a se nou jwenn ki moun ki nan risk epi nou bay entèvansyon touswit. Apre sa, nou wè ki jan timoun yo fè sou tan pandan y ap kontwole pwogrè yo ak entèvansyon yo ap resevwa yo.
[Ruggiero]: Mwen devine enkyetid mwen ak pwoblèm nan, epi mwen pa gen okenn dout sou kapasite yo nan anplwaye a jere pwoblèm sa yo, men ke yo te kapab adrese disleksi se yon enkyetid grav ke moun konsakre yon karyè medikal antye, fondamantalman. Se konsa, ou gen yon moun ki konnen ki jan yo okipe timoun sa yo kont sòt de yon jeneralis. ou konnen, anviwònman ke ou ta genyen nan men pwofesè yo adrese pwoblèm sa yo. Paske, mwen vle di, gen sètènman yon diferans ant difikilte pou lekti ak disleksi. Apre sa, mwen devine ke se sa mwen ap eseye suss soti isit la sou mezi sa yo w ap pote pi devan. Tankou, si ou wè, tankou, senk drapo wouj, Èske ou di, OK, donk nou pral bay timoun sa a yon koup de mwa pou eseye, nou pral vrèman konsantre, nou pral pote nan kèk antrenè oswa kèlkeswa sa li pran pou fè timoun sa a deplase, oswa èske nou kòmanse deplase sa? enfòmasyon alavans ak paran yo, di, gade, timoun sa a ta ka bezwen èd andeyò lekòl la anplis de travay n ap fè andedan lekòl la, epi nou dwe chèche konnen yon patenarya. Èske w konprann kesyon m ap eseye di a?
[Chiesa]: Mwen konprann sa w ap di a. Mwen jis panse ke gen yon anpil nan eleman ki antre nan poukisa yon timoun gen siksè oswa li pa reyisi sou yon tès depistaj. Epi li se premye etap la. Kidonk, si mwen se yon elèv kindergarten epi mwen antre epi mwen pa konnen lèt idantite mwen, èske se paske mwen pa te ekspoze a li? Oswa èske gen yon bagay ki pi pwofon k ap pase ki mande plis entèvansyon? Nou poko konnen. Kidonk, nou dwe kòmanse ak nivo yon edikasyon jeneral Nou gen blòk van nou an mete kanpe kote nou ka entèvni si gen yon feblès nan konsyans fonolojik, nou ka entèvni pandan sa, men plis nan yon nivo yon nivo. Epi apre yon tan, ou konnen, nou wè èske gen kwasans sa a, dwa? Èske gen yon pwogrè efikas ak entèvansyon y ap ba w la? Men, si gen kwasans, sa di nou ke timoun nan ap reponn. Se lè sa a se mank de kwasans, nou pa fè mouvman, nou pa deplase zegwi sa pou jèn sa a, ke li ka vin yon enkyetid pi pwofon. Men, mwen santi mwen tankou pafwa lè nou di dyslexia screener, se prèske yon move non paske li vrèman yon feblès alfabetizasyon oswa defi, men sètènman. screeners sa yo p'ap ka di, pou bay dyagnostik sa. Èske sa fè sans yon ti kras?
[Ruggiero]: E mon krwar i enportan ki nou rekonnet sa koman en komite, ki nou pa pe screening pou dyslexia, nou pe screening pou li. E donk kesyon mwen genyen an ta dwe, ann di, pa egzanp, ou bay yon etidyan tès sa a epi yo pa fè trè byen pou kèlkeswa rezon. Se konsa, entèvansyon aplike. Ki lè pwochen tès la rive?
[Chiesa]: Se konsa, pwochen tès la pou tès depistaj la ta dwe nan sezon fredi a. Se konsa, nou fè sezon otòn, sezon fredi, prentan. Men, nan mitan tan sa a, nou ap tou bay lòt evalyasyon rapid, paske nou sètènman pa ta vle di, o, nan mwa septanm nan, ou te fè mal, epi vini sezon fredi, ou ap toujou fè mal. Sa fè anpil mwa pa konnen ke entèvansyon nou an te mache. Se konsa, nou fè anpil ak pwogrè siveyans. Nou fè anpil ak lòt moso ke nou dwe wè si timoun nan ap fè pwogrè efikas pi lwen pase sa. Men, sètènman nou pral bay menm screener sa a ankò. Men, nan moman sa a, si mwen bay li nan sezon otòn la ak Lè sa a, bay li nan sezon fredi a, si mwen ap fè siveyans pwogrè a ak lòt moso nan kourikoulòm edikasyon jeneral la, mwen ta dwe konnen, reyèlman, se jan timoun sa a pral fè. Se pa tankou nou bay li, Lè sa a, nou pa tounen sou li epi evalye.
[Ruggiero]: Èske sa ede? Sètènman mwen pa gen dout sou kapasite ak travay di pwofesè nou yo, men mwen panse rezon ki fè nou ap fè konvèsasyon sa a kounye a se rekonesans ke kèk timoun glise nan fant yo. Mwen vle di ke kèk timoun ki te gen disleksi pa te idantifye nan petèt fason ki pi rapid posib. Oswa petèt nou ta ka fè yon pi bon travay nan idantifye pi bonè asire w ke timoun sa yo. Se konsa, sa m ap eseye jwenn yon kenbe nan se sa ki plan edikasyon an. Kidonk mwen konprann yon timoun, ann di yon timoun pa fè gwo nan sezon otòn, li pa fè gwo nan sezon fredi. Ann di li pa fè gwo nan sezon prentan tou. Kilè nou kòmanse mete kole epi di: byen, petèt timoun sa a se dislèksik e sa a byen. Mwen vle di, li pa, se jis yon fason diferan nan panse. Se konsa nou bezwen adrese yon bagay andeyò lekòl ou kèk lòt teknik. Dwa.
[Chiesa]: Se konsa, sètènman li pral baze sou moun nan, dwa? Epi li pral pèsonalize timoun nan timoun. Um, si mwen pa fè pwogrè vini otòn, si yo ban mwen yon tès depistaj nan mwa septanm nan epi anvan yo bay lòt la, nou pral konnen, èske timoun sa a fè pwogrè efikas menm anvan yo bay tès depistaj sa a? Se konsa, li vrèman depann sou timoun nan ak ki jan yo ap reponn. E mwen pa konnen si nou vle ajoute plis sou sa.
[Campbell]: Oke, mwen jis vle ajoute sou sa ke yon lòt moso nan sa a se fè fanmi an dwe yon pati nan konvèsasyon sa a, jan ou te pote nan. Se konsa, yon pati nan sa nou ta pale ak paran yo pandan yon konferans paran-pwofesè ta dwe chèche konnen, Èske gen tou yon istwa familyal nan defi lekti nan fanmi an ki ta dwe yon bagay ki ta jwe nan sa ki pwochen etap yo ye? Epi ankò, nou ap gade pwogrè. Nou vle wè, èske timoun nan reponn a entèvansyon yo? Paske se konsa ou detèmine kote ou ale pwochen. Sa a atravè tablo a. Nou pran done, nou wè sa n ap fè, epi answit nou fè pwochen etap yo. Si nou santi ke timoun nan bezwen evalye atravè edikasyon espesyal, absoliman sa pral rive. Men, mwen panse ke nou dwe gade nan tès depistaj jeneral sa a kòm yon tès depistaj inivèsèl ke nou ap itilize yo gen kèk lide sou kote elèv nou yo ap kòmanse pou Lè sa a, nou ka bay entèvansyon ak wè ki jan yo reponn. Si entèvansyon sa yo pa mache, Lè sa a, absoliman, nou rekonèt ke yo ta ka bezwen ansèyman espesyalize, yo ta ka bezwen yon IEP, men sa a pa toujou premye etap la. Pral gen sitiyasyon kote nou ta sote dwa fè yon evalyasyon konsa, men nou dwe pran chak ka endividyèlman.
[Ruggiero]: Non, e mwen konplètman konprann sa w ap di a. So mon garson i malad, par egzanp, annou dir li touse. Nou mennen l 'bay doktè. Doktè a kouri yon batri nan ekran e petèt preskri l 'yon antibyotik. Men, si li toujou malad nan yon kantite lòt semèn, Lè sa a, nou fè lòt bagay. Mwen pa gen dout sou sa ou tout ap eseye fè. Mwen devine youn nan bagay ki pa klè pou mwen se kou li ale. Apre sa, mwen konprann li sètènman yon ti jan ou jwe li pa jenn ti kabrit la, kidonk chak timoun nan yon ti kras diferan. Mwen konprann sa. Me i enportan pour mwan konpran ki apre, annou dir, uit ou nef mwan lentervansyon, nou pa pou ale okenn kote. Genyen sòt de yon stopgap oswa yon pwochen mouvman nesesite ke nou dwe asire w, paske mwen vle di ... Se konsa, nou pa kite li ale sa lontan. Mwen sèten ou pa ta.
[Caldwell]: Nou gade chak timoun kòm la fanm yo te di, endividyèlman. Apre sa, nou chanje entèvansyon nou yo. Se konsa, nou ka travay sou yon konpetans espesifik pou apeprè twa semèn, ak Lè sa a, nou re-evalye. Nou fè evalyasyon fòmatif tout tan sou pitit nou yo. Apre sa, nou chanje entèvansyon an. Sa yo se moun pwofesyonèl ki konnen sa yo ap fè. Donk, si timoun sa a bezwen yon IEP, lè sa a nou avanse nan direksyon sa.
[Ruggiero]: Mwen devine konsa pandan m ap pale ak diferan moun, gen pèsepsyon oswa kwayans oswa paran yo gen eksperyans sa a. Apre sa, mwen ap eseye asire w ke nou pa gen eksperyans nan kote yon moun te oblije peye pou pwòp evalyasyon yo. Yo te di timoun yo jis yon ti kras gen yon ti pwoblèm ak lekti oswa yo pa janm pral yon romansye oswa yon lòt bagay. Sa yo se mo paran yo pral di m ke yo te di pitit yo. Yo te peye pou yon entèvansyon, e kounye a, yo aktyèlman ap travay ak yon konsiltan deyò pou asire w ke timoun sa a gen èd yo bezwen, epi yo ap atrape li nan klas sizyèm ane. Mwen pa gen dout. Mwen vle di, mwen se yon pwofesè mwen menm. Mwen konprann lè ou gen yon salklas elèv, pafwa petèt timoun dislexic yo ka souvan trè klere ak trè bon nan kache ak pwoteje sèten enkapasite yo. Se konsa, mwen devine mwen jis vle asire w ke lè mwen pale ak paran sa a, mwen ka di yo, byen, bagay sa yo pa pral rive ankò. Nou gen yon nouvo pwogram tès depistaj e nou gen yon nouvo plan pou asire ke timoun yo jwenn pwosesis la ak èd yo bezwen an. Èske sa fè sans?
[Caldwell]: Se konsa, li fè sans pou mwen. Mwen panse sa Pa janm di pa janm, anvan tout bagay. Ou pa ka ale la. Men n ap fè gwo pwogrè.
[Ruggiero]: Wi. Wi. Apre sa, mwen vle asire w. Oh, Madam Sipèentandan.
[Edouard-Vincent]: Wi, mwen jis te vle peze nan di ke, ankò, sa a se nouvo. N ap travay ansanm ak leta, e sa pa t egziste anvan. Mekanis tès depistaj yo, mwen vle di, yo te la, men yo pa t disponib pou nou nan kapasite ke yo disponib kounye a. Si yon pwofesè, yon pwofesè trè kalifye gen yon elèv ki montre difikilte oswa gen yon drapo wouj ki avèti, apre yo fin kontwole elèv sa a, nou ta definitivman pa pèmèt elèv sa a lite pou uit oswa nèf mwa. Nou ta definitivman pran etap ki apwopriye yo. Sepandan, an menm tan, nou dwe fè anpil atansyon paske nou pa vle otomatikman di yon elèv dwe ale nan yon IEP oswa yon elèv mete etikèt sou elèv yo. Se konsa, lè nou ap eseye fè pi piti restrictive, ou eseye mwens restrictive efò posib, mwen ta di, nan kòmansman an. Apre sa, jan ou wè yon timoun bezwen sipò adisyonèl, definitivman nou pral bay timoun yo sipò. Lefèt ke nou ap chaje devan, nou ap patnè. Alexia te vle asosye avèk nou. Nou ap pwoaktif nan fè devlopman pwofesyonèl la byen bonè, gen resous sa yo nan men nou, pou lè DESE pran desizyon ane pwochèn nan fen 20, ane lekòl 20, nan sezon otòn 2020, ke nou pral nan yon pozisyon trè fò pou kapab di si DESE di nou prale ak kat oswa nou prale ak Lexia oswa kèk lòt screener, Pwofesè Lekòl Piblik Medford nan K-2 yo pral gen yon fòmasyon solid pandan tout ane sa a pou yo kapab idantifye ak travay avèk elèv sa yo. Kidonk, mwen vle asire komite lekòl la ak oditwa ki koute nou yo ke nou pran sa trè oserye. Apre sa, mwen vle rekonèt ak vrèman aplodi travay k ap fèt ak Sipèentandan Asosye Caldwell, Dr Chiesa, ak Madam. Campbell, ak Madam. Champoli, travay ke yo te fè, reyinyon pou èdtan, reyèlman gade done yo, gade ki pi bon pwodwi yo deyò. An repons a yon kòmantè ke Manm Mustone te fè pi bonè, mande poukisa Lexia, èske nou jis, ou konnen, kote nou jis kalite rekrite. Lexia se youn nan pi gwo pwogram yo. Li se trè chè, si ou sonje m 'fè yon analoji kèk mwa tounen sou ki vèsyon plan an ke nou ta vle ale ak. Lexia se youn nan mak ki koute chè, men li la tou yon bon. Se konsa, sa nou ka fè se tann ak wè. Men, nou dwe tann tou sa eta a di nou epi pran dènye lòd mache nou yo nan men leta. Men, nan entre-temps la, nou ap resevwa fòmasyon. Pwofesè nou yo ap resevwa fòmasyon epi kounye a n ap gade evalyasyon bonè alfabetizasyon sa yo pou kapab detèmine si nou gen elèv ki montre tandans sa yo. E se sa leta vle. Kidonk, mwen vle di n ap fè sa leta vle nou fè, epi nou nan yon bon pozisyon paske nou fè li byen bonè. Se konsa, ane pwochèn, ankò, nou pral nan yon pozisyon ki pi fò. Apre sa, mwen jis vle reyèlman repete sa, ke nou pa ap pran li alalejè. Nou pa dòmi nan volan an. Nou trè vijilan, trè atantif ak sa. Epi li enpòtan. Li enpòtan pou elèv nou yo e nou vle fè li byen. Men, sa a se tan pou nou aprann. Sa a se tan nou konnen li epi jwenn li dwat. Se konsa, yon ane nan kounye a, nou pral pre navige lis. Dwa.
[Ruggiero]: E mon krwar i enportan pour rekonnet mon pa en lot manm ki anvi demande. Ebyen kite m poze yon lòt kesyon manm. Mwen te vle jwenn yon sans de evalyasyon yo byen bonè yo te pran. Mwen vle di èske ou ka ban nou yon sans de ki pousantaj timoun yo te idantifye ak bezwen oswa sèten defisi ak konpetans lekti.
[Champoli]: Yeah, nou reyèlman pa kapab, nou pa te kapab ale pran yon gwo plonje nan done yo paske nou jis jwenn sa, nou jis resevwa PD sa a soti nan MAP semèn pase a sou ki jan yo reyèlman entèprete nòt yo.
[Ruggiero]: Oke, se konsa wi, li ta vrèman bèl tande yon mizajou. Mèsi anpil pou tout travay di. Mwen vrèman apresye li. Mwen panse ke li bon ke nou ap fè tès depistaj la kounye a. Mèsi.
[Burke]: Ms. Van der Kloot. Mèsi.
[Van der Kloot]: Yon koup de bagay. Mwen panse, jis kòm yon kòmantè, mwen panse ke premye lekti mwen an nan sa a se te mwen te prèske yon ti kras desi, ak moun yo te manyen sou sa a, ke nou pa t 'fè DIBLS 8 la nan youn nan lekòl nou yo. Paske jis soti nan yon kalite bon sans kote nan kote nou chita se, o, sa vle di ke nou ap teste diferan zouti evalyasyon. epi jwenn yon lide sou fason yo travay. Sepandan, mwen te li ak anpil atansyon fraz ou a ke ou te mete nan la a pou di ke ou mesye yo te vrèman gade nan tou de nan yo epi yo te wè yo dwe konparab. Se konsa, men sa a, ou konnen, se yon kalite prèske yon sans komen ke premye reyaksyon mwen an te di, o tann, yo pa ap fè DIBLS-8? Oke, mwen te panse nou ta dwe paske nou ta dwe gade nan tout nan yo. Bagay kap vini an se nou t ap pase alantou koulè a kote, moso. Oke, se konsa mwen te vle konnen ki sa ou fè pou yon timoun ki daltonòm. Èske ou premye evalye si yo daltonòm?
[Campbell]: Ou ta evalye si elèv la daltonòm, epi si ou te bezwen fè yon evalyasyon altène, ou ka itilize foto objè olye ke foto koulè.
[Van der Kloot]: Oke, ak sa yo, elèv yo, lide a se konbyen vit elèv yo ka li sa yo?
[Campbell]: Kòrèk, kidonk sa w ap teste la a se w ap chèche wè ki jan rapidman yon elèv ka retire enfòmasyon nan memwa alontèm yo, paske si yo kapab byen vit jwenn aksè nan enfòmasyon nan memwa alontèm yo, li mete yo. nan yon avantaj lè li rive kouraj. Men, si yo gen difikilte ak sa, ou konnen ke li pi difisil pou yo otomatikman retire bagay yo nan memwa alontèm yo. Se konsa, li se yon faktè risk ke w ap chèche pou.
[Van der Kloot]: Oke. Ak yon etidyan ki ap vini nan ki te pale yon lang diferan?
[Campbell]: Se konsa, mwen te pale ak anplwaye EL yo sou sa. Yo kapab pran tès sa a nan premye lang yo. Gwo. Li pa gen pwoblèm sa w ap reyèlman etikèt. Li se yon kesyon de jis gen yon bagay ke ou konnen ki solid nan memwa elèv la, epi w ap chèche pou wè si yo ka jwenn aksè sa byen vit. Li pa sou koulè yo oswa nimewo yo. Si yo pa konnen koulè yo, ou pa ta sèvi ak yo. Yo dwe pase premye paj sa a an premye.
[Van der Kloot]: Oke. Oke, gwo. Ak dènye kòmantè mwen vrèman se, e sa vrèman soti nan pale ak pwòp pitit fi mwen dènyèman, dènyèman, ak tout kesyon an nan disleksik, epi li se dislèksik epi yo pa te idantifye jiskaske reyèlman jis nan pi gran nan lekòl segondè. Men, li te di m ', byen, manman, nan kou nou ta dwe konnen paske mwen te toujou nan gwoup la lekti ki ba. ak fè klè doulè a pou yo te stigmatize nan gwoup la lekti ki ba. Ak isit la nou ap pale anpil sou pran elèv yo ak detèmine sa yo konnen ka fè epi yo pa, men li tou ouvè ak ogmante enkyetid nan di ke timoun sa yo Lè sa a, yo gwoupe ansanm kòm lektè pòv yo. E mwen jis, mwen pa konnen ki jan nou ap fè sa jodi a, men Nicole.
[Chiesa]: Yon koup bagay diferan ak sa. Premyerman, nou gen gwoup lekti pafwa, men li fè pati blòk alfabetizasyon an. Men, pou moso patikilye sa a, lè nou gade nan entèvansyon nou an, chak timoun nan yon gwoup, kit yo ap travay sou konsyans fonolojik oswa CBC, epi yo tout ap travay ak pwofesè diferan. Ak Lexia Nwayo 5 la, bagay la bèl sou sa se Mwen ta ka sou Lexia Core 5, epi sa a se yon enstriksyon enfòmatik, kidonk mwen ak yon òdinatè epi li ap jwe jwèt amizan avè m '. Mwen ta ka sou Core 5 paske mwen se yon lektè ki gen don epi mwen bezwen kèk defi adisyonèl, oswa mwen ka sou Core 5 ak òdinatè mwen an paske mwen gen difikilte. Li difisil anpil pou w konprann poukisa ou pa ka wè ki sa egzakteman, menm jan yon lòt elèv pa ka wè sou sa lòt timoun nan ap travay. Alor mon tre, tre sansib avek sa pour plizyer rezon. Ak sa aktyèlman sa ou pote moute trè enpòtan pou mwen paske mwen konnen tou konfyans. Ou konnen, nou sètènman pa vle mete yon moun ki deja ap lite ak pwoblèm plis konfyans. Se konsa, nou vrèman, vrèman atansyon ak sa. Si sa ede.
[Van der Kloot]: Jis yon dènye, paske ou te pote l '. Se konsa, youn nan bagay ki enteresan sou pitit fi mwen an, li ka li sou yon ekran òdinatè anpil, pi fasil pase li ka li sou yon paj. Se konsa, ki jan nou fè diferans lè nou ap bay yon tès òdinatè pou timoun sa yo pou li ki ta ka lite ak paj ekri a?
[Chiesa]: Se konsa, mwen trè kontan ou te mande sa, aktyèlman, paske mwen te pral mansyone sa pi bonè nan youn nan kesyon yo. Sa a se yon lòt rezon ki fè petèt yon moun te fè mal sou Lexi Rapid. Èske se poutèt òdinatè a? Èske se poutèt sa ou te genyen, ak sa ou te antre nan lè ou se yon jadendanfan? So nou annan lezot progre moniter e lezot evalyasyon ki nou, rapid ki nou kapab donn nou pou fer sir ki sa, annou dir Lexi Rapid, fer sir ki i pa en red flag ki pa apropriye pou vreman weed bann zanfan ki pe perform byen. oswa lite. Èske mwen te lite paske mwen jis pa bon ak òdinatè a? Apre sa, gen yon lòt evalyasyon mwen byen vit bay jis asire w. Osi byen ke evalyasyon formatif ak obsèvasyon pwofesè yo tou. Li tout kalite jwe nan pi gwo foto sa a. Se jis yon moso nan devinèt la. Mèsi anpil.
[Burke]: Ms. Kreatz.
[Kreatz]: Oh, bonjou. Mèsi anpil pou rapò ou a. Mwen jis gen yon kesyon, e mwen panse Paulette petèt manyen kèk nan li. Se konsa, mwen jis te vle konnen, kidonk, èske LexiaCore a ka itilize pou klas siperyè yo si yon moun gen difikilte oswa devlope disleksi nan lekòl presegondè oswa nan lekòl segondè? Epi yo pral jwenn entèvansyon ke yo bezwen an? Jis tcheke sou sa. Se konsa, LexiaCore 5 ale pi lwen pase dezyèm ane. Donk wi. OK, gwo. Paske mwen konnen ke yon paran, mwen te resevwa yon mesaj ki mansyone nou panse ke Dibles 8 la te kouvri klas siperyè yo, Lexia Core ap kouvri elèv sa yo tou?
[Chiesa]: Lexia Core 5 kouvri klas siperyè yo, si wi ou non, ou konnen, ki moun li pral disponib, mwen pa panse ke nou te pran yon desizyon final, men li sètènman yon opsyon pou klas siperyè yo.
[Caldwell]: Kounye a, nou sèten Lexia ap ofri Nwayo 5 pou klas matènèl jiska 2yèm ane. Mwen pa ka di ak, ou konnen, pran yon desizyon si li ta pou klas siperyè yo.
[Chiesa]: Li disponib. Li disponib. Li disponib. Nou jis pa konnen ki konpayi li pral ye.
[Burke]: OK. Tout ansanm. Mèsi. Mesye Benedetto.
[DiBenedetto]: Mèsi. Mwen pral eseye fè kout. Premyerman, ler mon ti vwar sa e mon ti vwar ki nou ti pe pilote 2 item selman, mon ti kontan akoz mwens larzan ki nou depanse dan evalyasyon i vedir plis larzan ki nou petet pe gannyen pou entervansyon. Se konsa, mwen te tankou, yay. sove yon santim kounye a pou nou ka depanse li pita pou aktyèlman fè pwogrè ak elèv yo. Se konsa, mwen te gen yon ti kras diferan pran pase sa. Apre sa, mwen ta tou, nan pwen sa a, renmen fè yon mosyon ke distri a etabli yon dokiman ki konsistan ke tout paran yo resevwa apre chak tès jis yo dwe enfòme ke pitit yo, kote yo te bay manti apre, padon. kote yo te tonbe apre chak evalyasyon. Kidonk, nan lekòl Columbus, pawòl la se menm jan ak lekòl McGlynn ak nan Roberts School ak chak K jiska segonn, li pa espesifik pwofesè. Pwofesè sa a fè li pandan kanè yo. Mwen jis renmen li voye yon fòm nan tout distri a, konsistans, tout moun jwenn menm bagay la, e mwen mande sa nan yon fòm mosyon, e mwen ap chèche pou youn nan kòlèg mwen yo second sa.
[Campbell]: Èske nou ka reponn a sa an premye? Rapò yo nan pwen sa a ta trè diferan, ak nòt yo ki pwodui pa de tèsteur diferan yo trè diferan, kidonk nan moman sa a, sa pa sanble yo dwe posib. Se sètènman yon bagay ki apre nou pran yon desizyon apre rekòmandasyon Dessy a, nou ta ka asire ke bagay yo sistematikman menm jan atravè distri a. Men, nan pwen sa a, nou gen de screeners diferan ki ban nou enfòmasyon diferan.
[DiBenedetto]: Petèt lèt kouvèti a ki ale ak rezilta yo ta ka menm lang ak mete nan menm fòma. Se konsa, konpreyansyon sa a se, mwen jis vle ke moso kominikasyon yo dwe bay chak paran apre chak tès depistaj. Se konsa, konsa nou se konsistan e nou se konsistan. Mwen te toujou sou konsistans atravè lekòl yo. Se konsa, mwen jis vle asire w ke chak paran resevwa li. apre chak tès depistaj ak nenpòt pwogrè oswa nenpòt drapo wouj yo idantifye la nan yon fason ke nou itilize menm lang pou chak lekòl.
[Chiesa]: Èske mwen jis ajoute, mwen panse ke youn nan bagay sa yo nou dwe reflechi sou se, mwen panse ke sa ki ka fè se nan Columbus la, pou egzanp, chak K jiska de timoun, fòma rapò a, sa li montre yo kapab. trè konsistan. Se yon evalyasyon adaptatif, kidonk, ou ka jwenn enfòmasyon sou elèv dezyèm ane ou sou konpreyansyon ke yon moun ka pa jwenn anpil sou paske evalyasyon an adapte ak kapasite timoun nan. Mwen panse ke li pral trè difisil kenbe yo konsistan paske yo se de tès trè diferan, si sa fè sans. Men, sètènman Columbus a, rapò yo ke la Rapò kat jeyografik la se fantastik, jan mwen te di, epi li trè konsistan nan enfòmasyon li bay yo. Li jis depann sou timoun nan.
[DiBenedetto]: Se konsa, mwen pa di chak. lèt la pral sanble menm. Tout kontni yo se menm ak mo ak lang ke nou ap itilize kòm yon distri se menm. Distri a te bay twa diferan opòtinite pou evalye pitit ou yo nan lekti, ki kalite yon bagay fòm. Sa yo se rezilta yo ke nou te resevwa jiska prezan. Nou pral mete ajou ou ankò nan sezon fredi a ak nan sezon prentan an ak apre chak evalyasyon yon lèt swivi ale. Se konsa, ki kalite jeneralizasyon Libellés, pa bagay la espesifik. Mwen panse ke nou ka fè sa. Alor i annan en mosyon lo latab pou fer sir ki sa i arive pour tou lekol dan lekol elemanter.
[Burke]: Gen yon dezyèm pa Mesye Ruggiero.
[DiBenedetto]: Mèsi.
[Burke]: Mr. Russo.
[Ruseau]: Oh, padon. Sa fè yon ti tan. Èske nenpòt nan evalyasyon sa yo gen kondisyon espesifik teknoloji òdinatè?
[Campbell]: Wi.
[Ruseau]: Epi èske kondisyon teknoloji sa yo konsistan avèk sa nou genyen deja, oswa?
[Chiesa]: Wi.
[Ruseau]: Se konsa, pèsonn pa pral mande pou nou gen 5,000 nouvo iPads. Non.
[Chiesa]: Apre sa, nou te konte nan pwogramasyon evalyasyon an ke li nan mwen.
[Ruseau]: Ekselan. Mèsi.
[Chiesa]: Nou gen tou kas ekoutè pou tout timoun yo tou.
[Caldwell]: Nou te kòmande kèk kas ekoutè adisyonèl, men wi.
[Ruggiero]: Mèsi.
[Caldwell]: Mèsi. Mesye Ruggiero.
[Ruggiero]: Mwen jis vle swiv pwen Pòl la. Èske done yo kolekte sou elèv nou yo san yo pa konnen oswa èske gen nenpòt enfòmasyon pèsonalize ke Lexia pral rekòlte sou elèv nou yo? Mwen sipoze yo pa pral. Mwen espere ke yo pa pral.
[Campbell]: Li konfòme HIPAA. Pwogram nan an sekirite epi li konfòme ak HIPAA.
[Ruggiero]: OK. An tèm de, mwen jis te vle jwenn yon segonn paske kòm nou t ap pale de lèt sa a ki ale nan tout paran yo, èske diferan domèn tès yo nesesèman aliyen ant kat yo ak Lexia? Mwen vle di, mwen imajine tankou fonèm yo nan yon kote ak konpreyansyon fraz yo nan yon kote. Se konsa, genyen gwo domèn ki ta ka itilize lè w voye rapò sa a bay paran yo epi w ap di, nou gen enkyetid sou konpreyansyon fraz yo, men nou sou li epi nou konsantre sou materyèl patikilye sa yo. Èske yon bagay konsa ka fèt?
[Chiesa]: Rapò a pral trè klè eple kote enkyetid yo kouche ak kote fòs yo kouche. Se konsa, sa pral fèt. Epi gen sètènman sipèpoze ant de la. Men, gen diferans, ki se, mwen panse, poukisa DESE te chwazi sa yo kòm de nan chwa yo pou sibvansyon an.
[Burke]: Mèsi anpil. Gen yon mosyon sou tè a pou yon lèt ofisyèl yo dwe voye lakay yo avize tout paran yo, manm fanmi yo ke tès sa a ap fèt. Segondè pa Ms. Ruggiero. Sou mosyon an, tout moun ki an favè? Tout moun ki opoze? Mosyon in ganny donnen. Mèsi anpil. Eski i annan en mosyon pou aksepte sa rapor e met li lo file par Msye Russo? Segondè pa Ms. VanDekloot. Tout moun ki an favè? Tout moun ki opoze? Mosyon pase. Nouvo biznis, vote sou kontra konpayi netwayaj, rezime RFP ak rekòmandasyon, Madam. Patterson.
[Patterson]: Mèsi, kidonk sa a se konpayi netwayaj ki bay sèvis lekòl segondè ak bilding McGlynn anplis anplwaye gadyen nou an. Kontra aktyèl la ekspire ane sa a, Novanm 2019. Nou te fè piblisite atravè biwo akizisyon vil la anba pwosesis demann pou pwopozisyon, ki enkòpore non sèlman pri ki pi ba a, men li idantifye nivo sèvis la. Li fè yon revizyon konplè sou dokiman yo bay yo epi li revize tout referans yo ak nivo eksperyans yo pou ke li pa jis yon pri anba a ki anba revizyon. Te gen kat adisyon ki baze sou yon vizit sit ke machann yo te gen opòtinite pou wè tou de kote yo. Epi nou te gen pwopozisyon separe pri ak ki pa pri ki te evalye. 11 machann te soumèt pwopozisyon. John McLaughlin, Direktè Bilding ak Grounds, ak tèt mwen evalye pwopozisyon ki pa pri yo separeman. Se konsa, nou te gen evalyasyon endividyèl nou yo nan pwopozisyon ki pa pri yo. ak pwòp klasman nou te idantifye de vandè Holley avantaje, ki se Compass Cleaning and Complete Cleaning Company. Pwopozisyon pri yo te louvri nan City Hall ak reprezantan Biwo Akizisyon Shahab Khan ak Fiona Maxwell, epi yo te atache pri ki te pwograme a ki te idantifye premye ane, de ak twa. Se konsa, ankò, nou pral ak yon ane kontra de baz ki se pou twa ane apre yo. Yo menm tou yo bay yon kategori netwayaj espesyal pou netwayaj a gwo echèl si nou te mande sa, e sa se nan demann respektif distri a sou yon baz chak ane. Empire Cleaning te bay pwopozisyon ki pi ba pri a. Sepandan, li te note ke pri jeneral yo te tankou yon outlier, li te reyèlman pa konsidere kòm seleksyon ki enpòtan paske pwopozisyon ki pa pri yo te mal klase. Se konsa, John McLaughlin ak tèt mwen te fè apèl nan telefòn bay machann ki pi wo klase pou rekòmandasyon ak oswa enkyetid. Nou te pale ak plizyè lòt distri ak oswa minisipalite ki sèvi ak tou de founisè yo. Direktè bilding nou an te bay fidbak la tou ki gen kontraktè aktyèl la, ki se Compass, an relasyon ak la nivo sèvis ak tan repons pou nenpòt enkyetid yo ta ka genyen. Kidonk, avèk tout enfòmasyon yo, eleman pri yo ak evalyasyon pwopozisyon ki pa pri yo, se te rekòmandasyon nou pou machann ki responsab la, Compass Facility Services, resevwa kontra de baz twazan ki totalize $1,342,356 pou kontra netwayaj twazan.
[Burke]: Se konsa, si mwen te kapab poze jis yon kesyon rapid nan chèz la, si ou ta tout. Empire pa te jije trè avantaje anvan ou louvri òf yo.
[Patterson]: Kòrèk.
[Burke]: Dapre enfòmasyon yo te bay yo.
[Patterson]: Kòrèk. Sou pwopozisyon ki pa pri yo.
[Burke]: Men, si nou te gen nenpòt pwoblèm ak Compass pandan ane ki sot pase a oswa de ki gen rapò ak salè, vòl salè, nenpòt bagay tankou sa.
[Patterson]: Non.
[Burke]: Yo gen yon dosye pwòp ak sa. Kòrèk. Mèsi. Mesye Russo.
[Ruseau]: Mèsi. Mwen pa konnen ki jan yo mande sa a delika. Èske anplwaye Compass yo resevwa salè ak avantaj menm jan ak anplwaye gadyen nou yo?
[Patterson]: Se konsa, yo se atravè yon kontraktè separe. Nou pa dikte salè sa yo. Yo tcheke CORI pou nenpòt moun ki pral travay anba kontra nou an, men nou pa dikte ki sa salè sa yo ye. Se konsa, ankò, li fasilite pa chak konpayi, e se poutèt sa nou gen evalyasyon separe pou pri ak ki pa pri.
[Ruseau]: Se konsa, nan RFP nou an, Nou pa gen anyen ladann ki di yo ta dwe fè salè minimòm. Mwen vle di, evidamman, yo fè salè minimòm. Men, yo pa ka gen okenn benefis swen sante ak fè salè minimòm. Epi sa pafètman pèmèt nan RFP la.
[Patterson]: Oke, mwen ka sètènman pataje RFP la. Se konsa, mwen ka di ke se pa entansyon an nan transpòtè yo oswa machann yo. E an reyalite, se opoze a, paske yo ap travay trè di pou retansyon ak konsistans ak anplwaye yo tou. Se konsa, anpil nan sa ki pwopozisyon yo enkòpore se te angajman yo nan anplwaye yo, angajman anvè anplwaye yo sou yon baz kontinyèl. E se te youn nan kritè ki te mezire.
[Ruseau]: Li te mezire. Mèsi.
[Burke]: Mèsi. Ms. Mostone.
[Mustone]: Kesyon mwen te sanble ak kesyon Pòl la. Se konsa, nou jis pran pawòl yo nan RFP yo ke yo peye anplwaye yo yon salè vivan? Yon salè k ap viv jis? Yo pa di nou peye salè minimòm anplwaye nou yo?
[Patterson]: Non, nou pa mande fèy tan yo nan kapasite sa a. Se konsa, li se yon kalite diferan nan yon kontra. Se pa yon kontra konstriksyon kote nou ta mande sa. Se konsa, wi, si te gen yon pwoblèm, nou ta sètènman vle yo te avèti nan sans sa a.
[Burke]: Gen sendika deyò, sepandan, ki gade sa a trè byen. Epi yo te gade li twazan de sa lè nou te bay yo kontra a.
[Mustone]: Èske yo ta ka gade li ankò pou asire w?
[Burke]: Oh, wi. Oh, definitivman. Nou te resevwa yon lèt twa paj soti nan, mwen kwè ke li te SEIU, sou sa a, sou òf la ak sou RFP la.
[Mustone]: Se konsa, lè pwochen RFP pou netwaye, èske nou ka mete nan lang ke yo itilize pou RFP kontraktè ke nou asire w ke gen yon salè vivan ki enkli nan RFP la?
[Burke]: Se pa yon salè dominan.
[Patterson]: Dwa. Kòrèk. Se konsa, ke, ankò, sa a, nou pa vle koute tèt nou soti nan yon sèvis. Sa se yon pati nan pwopozisyon yo se baze sou, ke yo ap gade nan salè yo, yo ap gade nan èdtan yo ke yo ta bezwen yo dwe facturable. Se konsa, kote anplwaye yo pa nesesèman yon aplentan, salè yo oswa èdtan yo konparab nan sans sa a. Se konsa, mwen konnen egzakteman sa yon moun ap touche, per se? Non, mwen pa fè sa.
[Mustone]: Dwa. Apre sa, mwen konnen ou pa t 'mande, kidonk ou pa ta gen repons lan, men avanse pou pi devan,
[Patterson]: Mwen panse ke sa ta ka koute prohibitif an tèm de sa nou ye. Objektif la se pou wòl sa a pataje an tèm de si nou ta pral itilize pwòp pa nou to kontra, sa ta dwe yon kontèks diferan.
[Burke]: Li ap pale de yon salè k ap viv kòm opoze ak yon kontra. Se konsa, nou tout sipòte salè vivan.
[Patterson]: Mwen pral pataje RFP la ak tout moun. Konsa ou ka gen yon bon analiz de sa.
[Mustone]: Dwa, men li sanble ke nou pa t poze kesyon sa a nan RFP aktyèl la. Donk se sa m ap di. Pou avanse pou pi devan, èske nou ka mete nan RFP ke ou bay si li se yon salè minimòm oswa yon salè vivan Men, mwen vle di, sou yon baz chak jou, nou tande sou ki jan pri a nan lavi nan vil la nan Method, pèsonn pa ka peye li. Kidonk, sanble ke nou ta dwe fè pati pa nou pou moun k ap travay nan lekòl nou yo kapab gen yon salè vivan. Mwen pral desann bwat savon mwen an.
[Burke]: Mèsi. Parfe di. Ms. Van der Kloot.
[Van der Kloot]: Wi. Ogmantasyon an, di, ant dènye ane a ak nouvo ane sa a, èske w konnen ki sa ki apeprè? Li se apeprè 4%.
[Patterson]: I apepre 4%, e mon sipoze ki ou’n ganny bidzete ler nou’n aprouv sa Bidze dan la... I’n bidzete 3.5%, e sa i en sanzman mid-year, alor mon krwar nou ava byen anliny avek sa estimasyon.
[Van der Kloot]: Oke. Mèsi.
[Burke]: Mèsi. Mesye Russo.
[Ruseau]: Mwen pa vle bat chwal mouri sa a twòp, dezole. Men, ou konnen, poukisa pa? Pati nan sa Ms. Mustone ap di tou se tankou, ou konnen, mwen vle di, mwen pa konnen konpayi sa a, epi mwen pa gen okenn rezon ki fè yo panse ke yo se anyen men konpayi an ki pi konfyans, men nan yon kontra $ 1.4 milyon dola, sa mwen ap eseye. pou asire w se ke li pa yon milyon dola pou mèt kay la, ak Lè sa a, tout lòt moun se tankou nan gadmanje manje a, epi nou pa fè sa.
[Patterson]: Non, estrikti òf yo a baze sou yo gen sipèvizè sit, epi yo idantifye kantite anplwaye ki ta genyen nan chak kote. Se konsa, se te yon RFP trè apwofondi, e mwen kontan pataje sa ak tout moun.
[Ruseau]: Gwo. Mwen apresye li.
[Ruggiero]: Mèsi.
[Burke]: Mèsi. Mesye Ruggiero.
[Ruggiero]: Nou jwenn RFP nan men?
[Patterson]: Mwen ta konseye pou nou fè yon mosyon. Mwen ka voye sa san pèdi tan, men nou bezwen pran aksyon sou sa paske kontra a ap ekspire.
[Burke]: Gen yon mosyon sou planche a nan yon tab, ki se endebatab. Èske gen yon dezyèm? Gen yon dezyèm sou planche a pa Mesye Benedetto. Sou mosyon ki sou tab la, silvouplè. Wi Non to in the affirmative five in the negative the motion feels Se konsa, nou pral vote sou yon mosyon ak yon kontra ke nou pa gen nan men mwen.
[Patterson]: Enfòmasyon sou kontra 1.5 milyon dola a se te yon rezime konplè tout bagay ki te pase ki te sipèvize pa ofisye akizisyon vil la ki lè kontra sa a bezwen apwouve? Kòm mwen te endike li fini an Novanm pou nou te fè tout bagay alè posib pou jwenn sa a nan liy E nou te ale nan pwosesis ekstansyon an donk nou pa gen anpil reyinyon komite yo, nou gen espwa ke nou ka jwenn sa a apwouve ak aliman yo pou yon kontra aktyèl.
[Ruggiero]: Oke, mwen ta pito gen yon lòt reyinyon komite pase anvan apwouve yon kontra $1.3 milyon dola. Mwen jis eksprime opozisyon mwen an.
[Burke]: Ms. DiBenedetto.
[DiBenedetto]: Se konsa, mwen te jis mande ki lè se te dènye fwa nou te fè yon analiz pri sou demenaje sa a nan kay la ak anboche moun nan kominote nou an kèk nan travay sa yo kòm opoze a externalisation? E mon konnen nou annan gardal staff. Èske nou fè nenpòt ki gade nan ekonomi yo pri pa externalisation sa a? Epi nou ta ka jwenn kalite enfòmasyon sa a? Mwen jis te panse si nou ka bay moun MedFed oswa moun ki antoure vil travay ak benefis epi nou ka fè travay sa a atravè anboche moun nan kominote nou an, se yon gwo opòtinite isit la. Ak ane apre ane, li monte ak monte. Ak ki lè dènye fwa nou te fè bak epi di, ki sa nou aktyèlman bezwen? Epi èske nou ka anboche moun swa a tan pasyèl oswa aplentan epi bay benefis ak elaji mendèv nou an? Apre sa, mwen jis gade nan li kòm yon viktwa posib pou kominote a. nan bay travay, kidonk mwen pa konnen, mwen pa te wè done sa yo depi mwen te isit la pou uit ane, kidonk mwen jis panse li te tan apwopriye pou mande pou sa. E menm si se pa pou kontra sa a, mwen ta renmen wè sa epi fè yon mosyon pou sa rive, menm si nou dwe avanse ak kontra sa a, konsa konsa komite a gade sa. oswa petèt nou fè yon kontra yon ane pandan ke nou gade nan sa a, mwen pa konnen. Men, mwen jis, si nou gen yon opòtinite bay yon moun yon travay ki abite nan Medford, nan lekòl nou yo, ki fyète nan bilding nou yo ak nan elèv nou yo, epi li se pri-efikas oswa tou pre li, mwen ta renmen wè sa. rive. Se konsa.
[Patterson]: Ms. Patterson? Alor mon kapab idantifye ki nou’n ogmant nou staff gardal dan sa limit Sa a te yon bagay an plas ki te dakò ak gwoup Teamster nou an, sendika a. Se konsa, nou te an patenarya ak sa, epi baze sou ki sa yon premye pwojeksyon se, ke sa a ta dwe yon ekonomi depans sou yon peryòd twazan.
[DiBenedetto]: Ki lè yo te revize dènye kesyon mwen an, e èske nou ka revize li ankò?
[Patterson]: Oke, mwen panse ke nan moman sa a, nou te deja, jan mwen te endike nan pwosesis bidjè a sezon pase a, ke sa a te dwe vini nan sezon otòn sa a. Se konsa, nou te nan tan sa a ak gade nan sa a kòm objektif la, pa yon konparezon pri. Se konsa, nou nan yon ti kras nan yon kriz tan an tèm de gen kèk sèvis nan tout. Ak malerezman, echèk yo aji sou sa a nan pwen sa a ka kite nou san yo pa netwaye nan de bilding yo.
[DiBenedetto]: Mwen totalman dakò, e se dènye minit, e kòm mwen te chita isit la, se sa ki te vin nan tèt ou, e se poutèt sa mwen ap pote li pi devan. So sa ki mon pe demann pa Desanm, nou jwenn yon analiz pri, e petèt nou avanse pou pi devan kounye a, men nan lavni, nou gen done sa yo, ak pi resan, ak Lè sa a, mwen pa pral nan komite sa a nan pwen sa a, men komite a pral gen done. ak enfòmasyon sou si yo vle kontinye ak externalisation, oswa si nou vle bay bon travay pou bon moun k ap viv nan MedFed, e se sa mwen ta espere ke komite sa a fè.
[Burke]: Pwen enfòmasyon?
[Van der Kloot]: Pour mon koleg, i ti ava fer plis sans pou ou fer sa mosyon ki avan prosen lenplimantasyon oubyen avan prosenn fwa kontra ki nou fer en letid. Paske fè li an Desanm, byen kounye a, Lè sa a, yon lòt de ak twa ka ane yo pral pase. So lenformasyon i ava aktyel, me si ou fer sa mosyon ki avan prosenn fwa nou sorti pour renouvle Kontra, nou fer sa analiz cost ant in-house and out-house or outside, sa i ava fer bokou plis sans. Kidonk, si mwen ta ka mande w reformula li.
[DiBenedetto]: Alor mon anvi fer en mosyon a sa moman. Mèsi. Dezole, Majistra. Mèsi. Alor mon anvi fer en mosyon ki nou aprouv sa kontra pour nou kontra annel olye en twazan, e sa estimasyon pri i ganny fer avan lafen nou negosiasyon a lafen sa.
[Burke]: Si nou pa aksepte kontra twazan an, lè sa a sa a, si nou jis pran yon ane, lè sa a li p'ap. Li anile pwosesis la. Nou te mande yon kontra twazan.
[Van der Kloot]: Ms. Van der Kloot. Lòt bagay mwen jis vle raple kòlèg mwen an se ke, pandan ke mwen konprann ke li son gwo pou di, byen, nou vle bay moun Medford travay, konpayi sa a ka anplwaye moun Medford. Mwen pa konnen ki moun ki anplwaye yo. Mwen konnen ke te gen plizyè anplwaye ki te deja travay pou konpayi an. Se konsa jis, ou konnen, Pandan ke li ka son gwo, deklarasyon sa a ka son gwo, mwen panse ke li nan supèrfisyèl paske reyalite a nan pwoblèm nan se ke gen pwobableman moun, mwen konnen ke nou te vinn bon fidbak sou anplwaye yo, e mwen ta rayi jis mete yo. pa travay paske nou te gen kèk lòt panse a, o, moun Medford. Oke, petèt yo se moun Medford. Li se yon ti kras pi konplèks pase sa.
[Burke]: Èske gen yon mosyon pou lapwobasyon kontra a twazan?
[Van der Kloot]: Gen yon mosyon pou lapwobasyon.
[Burke]: Mosyon pou aprouvasyon par Ms. Vanderkloot, segonde pa Mesye Russo. Ms. Vanderkloot.
[DiBenedetto]: Mon anvi fer en amannman dan sa mosyon e ajoute ki en letid i ganny fer avan sa prosen 3an, lafen sa Kontra.
[Burke]: Èske nou ka fè li kòm yon papye B, paske kontra a ta dwe kanpe pou kont li, ak Lè sa a, nou ka deplase mosyon ou a.
[DiBenedetto]: Se konsa deplase.
[Burke]: Si ou gen yon dezyèm, ki Ms. Vandekloot te fè. OK, sou mosyon prensipal la, vote roll call, tanpri, madam Sekretè. Wi. Wi. Sis nan afimatif la, youn nan negatif. Mosyon i pase e lo papye B Ms DiBenedetto, seconded by Miss Van der Kloot. Tout moun ki an favè. Tout moun ki te opoze. Mosyon pase. Mèsi. I annan en mosyon pou al dan sesyon egzekitif par Msye Russo, seconded par Ms. Van der Kloot pou diskite sou negosyasyon ak zafè legal, an patikilye, tèt ak premye ratifikasyon sendika akò negosyasyon kolektif la ak aktyalizasyon negosyasyon sèvis manje a. Vote apèl la, tanpri, Ms. Sekretè. Wi. Nou pral kite nan sesyon egzekitif ouvèti nan 207 ak Lè sa a, kite soti nan la. Nou pap tounen isit la. Mèsi.