[SPEAKER_04]: 卷。
[Burke]: 7礼物，没有。 所有人都请升起并向我们的国旗致敬。
[SPEAKER_04]: 我承诺效忠美利坚合众国的旗帜和它所占据的共和国，一个国家的一个国家，不可分割，自由和正义。
[Burke]: 批准2019年4月1日的会议记录。 Russo先生批准的动议，由女士借调。 范德克洛特（Van der Kloot）。 所有赞成的人？ 是的。 所有反对的人？ 动议授予。 批准账单，资金转让以及薪资的批准。 2019年4月8日和2019年4月1日，以前被提出。 批准会议记录的动议。 多发性硬化症。 Dibenedetto。 谢谢。
[DiBenedetto]: 我有几个问题 该套装说，代金券在3月30日至4月5日在第七页的第三页上支付。 这是一次600美元的会议，但我们无法读到它是什么，全国教育协会，您是否知道该会议是为了什么，谁参加了会议？
[Burke]: 然后在第四页的第四页的底部是最后一项。
[DiBenedetto]: 它说失业。 我们目前有失业率吗？
[Unidentified]: 是的。 目前，通常总是有一些重叠。 这是一个持续的问题。
[Burke]: 好的。 谢谢。 有批准动议吗？ 所有已经在那里了。 鲁索先生，由女士借调 Vanden Heuvel。 请给我打电话投票。 是的。 是的，肯定的七个为零。 运动通过。 秘书报告。 没有任何？ 委员会报告。 实际上，整个会议有两个委员会。 3月6日和3月18日和4月3日，谈到了资本项目。 我们确实投票赞成资本清单上的项目。 几乎所有人都是一致的，排除了一个，即安德鲁斯学校的屋顶。 那是鲁吉耶罗先生投票反对的六票。 目前，我们确实有一个已批准的摘要。 我相信克里斯汀把这一切都寄给了我们。 我们正在奔跑。 如果有人希望全部投票赞成整个包装，那么如果有改变的话，我们当然可以这样做。 否则，我们将继续在委员会报告中进行投票。 我们很好吗？ 梅伯格。 多发性硬化症。
[DiBenedetto]: Dibenedetto。 只是关于笔记的笔记 因此，这并不能反映出提出的很多担忧或想法。 我认为，它只是给出了要点的更多信息。 我知道在那次会议上，我们会在资本改进计划中投入更多项目，但是我们希望为整个高中提供赠款，这就是为什么这些项目不在那里的原因。 担心提出了大型 格兰特（Grant）将由市议会资助，因为这将花费城市资金与赠款资金相匹配。 因此，所有这些类型的信息，我总是回头看这些笔记，因此，如果可以将它们包括在内，我会很感激。
[Burke]: 我的意思是，通常，过去，我不记得这些时间的详细信息。 因此，它们非常详细。 谢谢你，女士 拉扎罗，为此。 我们将注意到这一点。 谢谢。 多发性硬化症。 Vandekloot。
[Van der Kloot]: 因此，我们进行了几个不同的演讲。 我提到的那个，我们确实收到或我们将收到一会儿 这应该包含在此资本计划中，因为这是我们不知道的信息。 我认为我们可能可以继续批准整个委员会的工作，但是也许，我仍然在考虑这一点。 我们可以将其添加到计划中吗？ 如果我结束会议，您可以...我认为，虽然很重要 不过，我们还没有完成。 我的同事Ruggiero先生要求，我在这里没有注意到它，但是也有人要求提供有关我们拥有多少个压缩机的报告。 热水器，以便我们有一个清单。 当我们起步时，那是四年前，即11月的三年半时，我们确实已经浏览了学校并汇总了一个全面的清单，我知道克里斯汀告诉我们，我们已经在该列表上列出了我们的项目。 但是在会议结束时，我们谈到了，我们进行了一次谈话，说，您知道，我们社区中仍然有很多人对高中感到严重担忧。 关于什么功能和美学令人愉悦的问题。 我们中的许多人长期以来一直在担心，就像波士顿的市政厅的建筑类型与高中一样。 我们能做什么吗？ 我们实际上从未调查过 有没有有效的油漆？ 我确实评论说，阿灵顿有一栋建筑物过去看起来很像我们的高中。 这是DSS大楼。 他们从外部看来，我在外部，更好，好得多。 同样，对我的外部因素，园林绿化和使其看起来更好， 我认为我们实际上需要进行更多探索。 我们进行了一些讨论，在那次会议上出现了一些想法。 我知道有人担心另一个小组委员会，因为我最初的愿望是说，我认为我们需要 一个真正的成员的小组委员会，他们愿意在夏季做一些事情，我建议我们在夏季进行一些研究，对高中周围的其他一些问题进行更多研究。 我现在不是在提出动议，因为我想和会员说话，我们应该怎么做？ 我们如何去？ 但是我们必须更彻底地讨论这些问题。 看看这些问题。 我再次走进高中，你知道，我最大的，你想到什么是功能。 但是我正在考虑成为学校委员会成员的职能，并且是我的第一印象。 而且，您确实对某人的第一印象视而不见。 当然有问题。 所以我现在就把它放在桌子上，对我说 同事，我认为我们只是在讨论中才开始。 这不是第一个回合。 我可以向你保证。 这些讨论已经在整个城市中有关创建列表进行了全面的讨论。 但是现在是时候再次寻找，以便我们感觉到未来的更多资本改进时，我们将回到此时收集的信息。
[Burke]: 非常好。 谢谢。 Ruggiero先生。
[Ruggiero]: 谢谢你，伯克市长。 我想知道，就美化环境而言，我们有可能为学生创建一个小奖学金吗？ 我们可以向他们开放设计竞赛，也许是1,000美元，$ 2,000的大学奖学金或大学债券。 我们可以允许我们的学生真正提出想法。 女士校长，这样的程序是这样吗？
[Edouard-Vincent]: 我们绝对可以让学生从事设计。 我当时可能想着一些艺术学生。 我认为这可能是他们可以与所有体育俱乐部和我们拥有的事物（以及课外活动）一起进行的项目。 在奖学金和类似方面 从设计方面，我并不十分清楚的是正确的方法，但是我们绝对可以问学生。 这可能是与CCSR一起工作的事情，他们一直在思考项目。 因此，绝对可以让学生参与帮助设计。
[Ruggiero]: 是的，我真的很喜欢我的意思是，我当然总是可以出价，并让一群专业人士看一下。 但是我认为，对于许多学生来说，实际上有机会参加小竞赛将是一个非常有趣的项目。 也许这不是我们在学校委员会会议上提出的奖励和牌匾。 但是，无论我想提出一项动议，我们会与校长一起探索这个选择，她可以在闲暇时与我们一起回到我们身边。
[Burke]: 在运动上有第二个。 由鲁索先生借调。 所有赞成的人？
[Ricciardelli]: 机会。
[Burke]: 所有反对的人？ 运动通过。 你们都设定了。 Benedetto先生。
[DiBenedetto]: 谢谢。 保莱特，我同意你的看法。 我认为这是对话的开始，不仅要使我们学校周围的所有建筑物都更好。 我知道去年夏天 他们在所有小学的外部漫步，并确定了需要改进的区域。 约翰在他的团队中做得很棒，美化了这些领域。 因此，我想对他们表示敬意。 因此，它已经开始。 也许我们需要在高中这样做。 但是，前一天晚上我在职业学校举行的活动时， 克里斯·多诺万（Chris Donovan）与弗里茨（Fritz）和我们的车站经理，我们的社区访问经理在码头外面，他们在那里在高中吸引了聚光灯。 而且他在他的Facebook帐户上有图片，我的手机上有一些图片。 也许我会分享它们，以便我们可以将它们添加到博客中。 他们有灯光，整个高中的蓝色灯光，看起来很棒。 某些门口都亮了蓝色。 它改变了整个区域。 他们周围有灯光。 他还指出，我们现在在那里确实有很好的照明，因为它是黑暗的，但它非常刺耳。 因此，也许他说他可能能够帮助我们对其进行过滤，因此它仍然很明亮，但不像监狱院子里一样，可能是措辞。 那是一回事。 但是看起来很棒。 只是看到这种差异几乎没有巨大的差异。 这个周末成名。 他们在高中的墙上写了名声。 它很漂亮。 学校看上去真的很漂亮。 因此，我们可以在上面放上口红以使其看起来更漂亮。 因此，我向我提出动议，第二，我同意我的两个同事，他们想看看这个问题并做一些美化。 多发性硬化症。
[Burke]: 范德克洛特（Van der Kloot）。
[Van der Kloot]: 我已经与总监讨论了有关创建另一个我们拥有的小组委员会和理由的担忧，因此我认为这可能是我们要去的地方，但是我认为，如果我们可以不知道我们是否可以研究它。 你知道我 有了，因为夏天我们没有很多其他活动和会议，所以夏天将是度过一段时间的好时机。 因此，如果有遗嘱，那就是我认为我们应该做的。 因此，我将发送主题，如果我提出动议将主题发送给建筑物和地面小组委员会，我们将做到这一点。
[Burke]: 地板上有一个动作。 有第二个吗？ 在鲁索先生的支持下，建筑物和地面委员会招待了梅德福高中校园。 所有赞成的人？ 是的。 所有反对的人？ 运动通过。 在委员会的报告中，是否有动议接受该委员会报告并将其置于档案中？
[Van der Kloot]: 有。
[Burke]: 女士 范德克洛特（Van der Kloot），有第二个吗？ 第二。 由女士借调 克雷兹。 所有赞成的人？ 所有反对的人？ 运动带有。 谢谢。
[DiBenedetto]: 好的。
[Burke]: 社区参与。 好的。 总监的报告。 总监的更新和评论。 您想先做到这一点，还是想做接下来的两个项目？ 地板上是否有动议，以供女士暂停。 必须将论文编号2，数字3，编号4，数字5和数字6？ 是的，失败了。 关于暂停规则的动议，所有赞成的人？ 是的。 所有反对的人？ 动议被授予。 第二项，Maloney先生的Robert S. Pierce Sportsship Coach奖获得者John Skerry的认可。
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: 感谢您女士，维茨博士和学校委员会成员今晚允许我们来到这里。 我只想备份两秒钟，感谢大家都认可特里斯坦·霍华德。 他是一位出色的冬季运动员。 我在家看了会议，你们给了他一些很棒的荣誉。 他是方法高中的光芒。 因此，感谢您的支持。
[Burke]: 很高兴见到他和其他GBL中的其他人。 不是GBL。 我正在向前迈进。 没关系。 NEC全明星列表在过去的周日在全球。 感谢它。
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: 很高兴今天晚上您认识我们的一位教练John Skerry。 获得了罗伯特·皮尔斯（Robert Pierce）奖，体育教练奖， 这个奖项的伟大是提名来自官员。 因此，任何执教或任何人都在体育运动中的人，有时官员和教练都不会看眼睛。 但这确实证明了约翰的专业精神，边线举止和他对梅德福高中的领导。 约翰是我们最努力的教练之一。 他参与了青年计划。 他开诊所。 他在高中经营营地。 自豪地向您展示John Skerry。
[Burke]: 好吧，约翰。 约翰，来吧。 梅德福公立学校（Medford Public Schools）自豪地认可约翰·斯克里（John Skerry）获得了我们所有人签署的罗伯特·皮尔斯（Robert S. Pierce）体育教练奖。 恭喜。
[SPEAKER_09]: 谢谢委员会成员，伯克市长文森特市长。 当我还是个孩子的时候，我的父亲是学校委员会和市议会的。 所以我曾经在这个地方跑来跑去。 我们有更多的钥匙到城市漂浮在房子周围。
[Burke]: 全部都改变了。
[SPEAKER_09]: 不，实际上，仪式是。 我和我的兄弟们曾经与他们互相打击。 这确实是一种荣幸，篮球比赛对我来说真是太好了。 但是，指导您的家乡团队确实是一种荣幸。 很高兴在这里看到图奇先生。 我的头几年，他是一个真正的盟友，也是我在工作中学习的资产。 马洛尼先生，我总是很高兴有机会在我的家乡执教。 在这里的教练Southwick教练，负责我们的Medford Travel计划。 许多人关心这个城市篮球的好处。 而且我们今年度过了非常好的一年。 但是我最自豪的是我们有好孩子。 我们有国家荣誉学会的成员。 我们有要上大学的孩子。 我们有社区服务的孩子。 因此，我因获得这个奖项而感到谦虚。 希望我们能继续赢得一些比赛，但更重要的是，要成为好公民。 非常感谢。
[Unidentified]: 精彩的。
[Burke]: 恭喜。 获取此报告的动议，并由Russo先生归档，并由女士借调。 Dibenedetto。 所有赞成的人？ 是的。 所有反对的人？ 运动通过。 建议批准向McGlynn中学的八年级数学专业学生捐赠iPad。 多发性硬化症。 ditucci。
[Tucci]: 晚上好，大家。
[DiBenedetto]: 晚上好。
[Tucci]: McGlynn中学的捐款为150美元，菲茨帕特里克家族的iPad捐款，以支持McGlynn中学戏剧俱乐部制作作品和应得的八年级学生。 如果可以的话，我会代表Fitzpatrick家族说一点。 菲茨帕特里克家族的妇女被认为是梅德福的家，无论她们以后的生活在哪里。 像这一代的其他女性一样，她们在第二次世界大战期间工作 一个人在英格兰和德国的第9陆军空军成为一名无线电运营商，而家人中的其他人则继续上大学并获得高级学位，谋生。 许多菲茨帕特里克（Fitzpatrick）家庭成员就读于梅德福公立学校，并成为教育工作者。 该家庭的其他成员在中学和高中任教，包括西南部的美国原住民预订的任务。 该家庭的一位成员获得了她的理科学位图书馆。 一个是1940年的先驱法学院毕业生，平衡夜校与全职工作。 另一个是波士顿大学和莱斯利大学的经济学教授，她的专业是劳动经济学，尤其是劳动力女性。 由于他们的职业选择，决定和生活故事的姐妹，母亲，阿姨，祖母和堂兄的故事，他们都深深地致力于妇女的平等权利和平等的教育。 他们自己的家庭继承了一个宝贵的力量和独立遗产，该家庭很乐意今天与我们所有人分享。 Fitzpatrick家族很荣幸地向麦格林中学的数学八年级学生捐赠iPad。 八年级的教师团队将提名基于功绩获得奖项的个人。 向戏剧俱乐部的货币捐赠将用于抵消购买即将到来的学校的权利的成本。 最近，在三月的月份，戏剧俱乐部表演了格林兄弟（Grimm Spectaculathon）兄弟，演出很棒。 很高兴看到学校在学校展出的团队合作，从灯光技术人员到后台工作人员，再到演员，演员， 对于所有公共关系团队来说，对于为美丽的装饰做出了贡献的八年级学生，每个人都做了一份出色的工作，并使学校社区感到非常自豪。 将来将使用这种货币捐赠来帮助抵消和支持将来的表演，从而将我们的学校社区融合在一起，并帮助发展和培养这些学生由于成为戏剧俱乐部的一部分而学到的终身技能。 我的建议，我很想让您考虑接受麦格林中学的这些捐款。 并感谢您的考虑。
[Burke]: 非常感谢，图奇先生。 干得好。 我们要感谢Fitzpatrick家族向我们的学校系统捐款。 女士批准的动议 范德克洛特（Vanderkloot），由阿奎尔（Aguirre）先生借调。 请给我打电话投票。 是的。 7在肯定中，为0。 运动通过。 谢谢。 谢谢。 我想你可能必须呆在那里，尼克。 建议批准捐赠150美元的支持，哦，麦格林，这是第二票。 中学戏剧俱乐部。 请给我打电话投票。 在地板上由女士 Villanueva，由Ruggiero先生借调。
[SPEAKER_04]: 多发性硬化症。 Villanueva。 是的。 克雷特斯先生。 是的。 多发性硬化症。 石头。 是的。 Ruggiero先生。 是的。 鲁索先生。 是的。 多发性硬化症。 Villanueva。 是的。 多发性硬化症。 梅纳德。
[Burke]: 是的。 7在肯定中，为0。 运动通过。 另外，建议批准向哥伦布小学捐款。 多发性硬化症。 科德威尔今晚不在。 莫里斯博士，你想吗？
[Edouard-Vincent]: 因此，哥伦布小学的孩子的父母捐赠了一张特殊的椅子，旨在改善重点。 我们建议学校委员会 除了椅子，在您的包装中，您还看到了一个样品。 因此，凯西校长凯博士， 亲爱的伯恩斯坦先生和女士，给家人写了一封信。 哈德森，我最近了解到您对哥伦布小学学生的慷慨大方。 因此，我想发送正式的感谢您捐赠给女士的主席。 伯克的一年级教室。 我敢肯定，这个席位将提供多年的改进，专注的学习。 这是通过像你这样的父母的支持 这有助于使哥伦布成为一个有趣而互动的学习场所。 我不能非常感谢。
[Burke]: 很不错。 为了记录，与女士无关。 伯克。 地板上有一项动议，供女士批准。 Dibenedetto，由女士借调 克雷兹。 请给我打电话投票。 是的，肯定的七个为零。 运动通过。 建议批准梅德福高中堆肥项目的赠款资金。 柯蒂斯·托登（Curtis Tooden）先生今天晚上与我们同在。
[opOzyZvPRK0_SPEAKER_29]: 因此，市长夫人，文森博士和学校委员会成员，感谢您今晚的时间。 我在这里是梅德福高中环境俱乐部的教师顾问。 今晚这里的四名学生于去年开始了这项倡议，以优先考虑学校的堆肥。 今年冬天，他们以2500美元的价格向上尉Planet Foundation赠送了赠款。 这真是一笔伟大的赠款，几周前他们就被授予了授予。 所以，是的，这是一件很棒的事情。 我认为这是一笔巨额的钱，这将用于学校的持久堆肥计划。 因此，我们今年将从小规模开始，然后建立。 感谢您的支持。 我还想确保我们感谢公民和社会责任中心。 他们是组织学生首先的俱乐部。 然后感谢Crystal Campbell纪念基金会。 CCSR和该组提供了使我们的应用程序成为可能的匹配赠款。 然后，当然，最后，感谢Planet Captain Foundation，这实际上是当天的那个旧卡通。 他们有一个环境基础，我们很幸运能找到一些钱。 因此，Skorka先生和Trotta先生今天无法从CCSR和Crystal Campbell来到这里，但他们说确保我们得到了照片。 因此，如果可以的话，我想邀请学生起来。
[Burke]: 有人想现在就出席吗？ 来吧，您来访时做得很好。
[opOzyZvPRK0_SPEAKER_29]: 来吧。 至少是为了照片。 随时问他们问题。 他们现在正在堆肥专家。
[Burke]: 您对项目实现的兴奋有多兴奋？ 这很棒。
[opOzyZvPRK0_SPEAKER_29]: 你想说谢谢吗？ 谁加紧了？
[Ruggiero]: 您能告诉我逻辑上的堆肥如何与高中生一起工作吗？
[SPEAKER_16]: 当然。 因此，堆肥，我们的计划是从一个自助餐厅开始，基本上我们正在实施堆肥垃圾箱，我们将有学生志愿者来监视并确保学生使用正确的垃圾箱进行垃圾和堆肥。 然后在一天结束时，他们将把垃圾箱带到接送位置。 我相信，我们将签约一家堆肥公司，每周一次接垃圾箱。
[SPEAKER_04]: 出色的。 干得好。
[DiBenedetto]: 多发性硬化症。 Dibenedetto。 谢谢。 我喜欢这个项目。 这是一个为期一年的项目，还是我们会再接送多年？
[opOzyZvPRK0_SPEAKER_29]: 因此，这是一年的赠款，无法续签。 因此，这将使我们能够开始该过程。 几年前，以1,000美元的价格获得了类似的赠款，使我们经历了三个月的堆肥。 然后，由于学生毕业了，当时我们没有支持，所以该项目消失了。 但是，在梅德福高中工作的小组准备以更多的钱再次接受这一点。 然后，希望它成为一个可持续的计划，该计划在所有自助餐厅，所有厨房和类似的事物中传播，最终实际上是所有学校。
[Burke]: 特色您，给您的名字和您的成绩。
[SPEAKER_16]: 我是瑞秋·克莱因。 我十一年级。 我是凯蒂·斯特凡尼（Katie Stefani）。 我也在11年级。
[SPEAKER_04]: 我是埃维安·奥普·舒尔（Evian Upshur）。 我十一年级。 我是奥黛丽·苏尔（Audrey Soule），而且我也在11年级。 精彩的。 出色的工作。
[Burke]: 出色的工作。 要我们所有人跳吗？ 我们会来找你。
[Unidentified]: 他们要求您或David的东西。
[Ruseau]: 在碳污染中堆肥。 我的意思是，您必须对此进行计算并将其交给他们。 所以我想，你怎么做？
[opOzyZvPRK0_SPEAKER_29]: 根据几年前第一轮堆肥的经验，我们实际上得到了有关重量堆肥的完整报告。 因此，根据其中包括哪些材料，您可以对碳偏移量进行计算。 因此，所有这些东西现在都去了垃圾填埋场并排放碳。 但是，如果在堆肥系统中完成，则可以将其计算为偏移CO2。
[Ruseau]: 因此，接它的人会给您报告吗？
[opOzyZvPRK0_SPEAKER_29]: 是的，到底是。 哦，好吧。 是的，就像收据一样。
[Ruseau]: 因此，没有人喜欢处理堆肥，试图称重它，而所有这些……不，不。
[opOzyZvPRK0_SPEAKER_29]: 我想，你怎么做？ 它只是车轮上的垃圾箱与当前其他废物一样。 它们给予了不同的颜色，他们去了不同的路缘，以被一家私人公司接管。 凉爽的。 而且我们仍在找出最佳选择。 谢谢。
[Burke]: 很好，谢谢。 地板上有动议接受该报告吗？ 由Ruggiero先生置于归档，并由女士借调。 Vandekloot。 所有赞成的人？ 是的。 所有反对的人？ 运动通过。
[Burke]: 恭喜，女士们。
[opOzyZvPRK0_SPEAKER_29]: 大约需要两个星期，直到我们得到支票，然后我们就可以得到支票。
[Burke]: 参加比赛。 很好，谢谢柯蒂斯。 第七项目，报告，哦，对不起，我们重新开始动议，诉诸常规的业务订单。 Benedetto先生的动议是由Giro先生借调的，所有这些赞成的人？ 是的。 所有反对的人？
[Ruseau]: 采取。 让我们恢复。 撤销。
[Burke]: 这是非常漫长的一天。 项目一，校长的更新和评论。 女士校长。
[Edouard-Vincent]: 晚上好，大家。 首先，我要祝贺梅德福家庭网络 在周六晚上，在市政厅举行的10,000盏灯的第六次年度夜晚，在他们的第六次年度夜晚。 众所周知，家庭网络是由玛丽·卡西迪（Marie Cassidy）领导的，玛丽·卡西迪（Marie Cassidy）始终将我们的孩子和家庭放在首位。 我们很幸运能拥有她。 显然，塔夫茨大学注意到她的出色服务，因为他们将在5月19日的开学练习中授予她荣誉公共服务学位。 我们祝贺玛丽获得了这一最美好的荣誉。 我还想借此机会祝贺布鲁克小学助理校长香农·德莫斯（Shannon Deimos）。 谁赢得了图克斯伯里学校委员会的席位。 香农（Shannon）是我们社区中的一位敬业的教育家，我们希望她的运气在她已经出色的投资组合中添加出这个职位时。 我还想恭喜莎拉·格兰特（Sarah Grant）和梅德福高中戏剧俱乐部（Medford High School Club）在上周末出色的音乐名声。 所有的演出都卖光了，参加学生表演的每个人都赞不绝口。 我还要祝贺在过去的星期五和周六晚上举行的布鲁克斯年度迪斯科主题的Viva综艺节目中，学生，老师和员工。 该节目以短剧，唱歌，跳舞，诗歌阅读和娱乐性音乐家为特色。 晚上始于一个题为“我们是家人”的员工录像带。 学校的两个晚上都挤满了人，表演很有趣和令人振奋。 所有人都做得很好。 下周，4月11日，星期四，梅德福公立学校临床和行为服务办公室与马萨诸塞州青年合作伙伴关系 Incorporated将在下午6点30分举行一次名为Cyber World的家长信息会议。 在麦格林中学。 所有梅德福的父母都被诚挚地邀请参加。 将提供信息，以讨论所有学生年龄段的互联网使用。 对于那些有兴趣但无法在星期四参加的人，该演讲将在5月再次举行。 上周，Mide工程师参观了McGlynn中学，并与整个六年级合作进行了实验 数学和科学教师共享的词干课程不仅包括密度的概念，还包括不同形状和相关术语的体积的测量和计算。 看着学生提出假设并观察结果是很有意义的。 梅德福公立学校感谢我们与米德的合作伙伴关系，我也要感谢 助理校长乔迪·卢（Jody Lu）帮助组织了这些活动。 所有人都是一个很棒的事件。 同样上周，梅德福高中的塔尔斯班级学生为巴尔的摩项目带来了2,000多美元的筹集了超过2,000美元。 新闻主持人宝拉·埃本（Paula Eben）对教育部分的关注，在第4频道WBZ上强调了它。 学生们通过GoFundMe页面和组织MHS选美大赛为该项目筹集了资金。 听到我们的学生如何照顾我们的社区及以后的他人，这是非常有益的。 这个周末，梅德福高中女子垒球在哥伦布公园举办年度水晶坎贝尔纪念锦标赛。 比赛于4月13日（星期六）上午9.30举行的开幕式开始。 然后，野马夫人将在上午10点与阿灵顿天主教徒接触。 Billerica和Swamp Scott将在下午1点进行。 安慰和冠军赛将在周日举行 4月14日。 该团队正在出售T恤，抽奖活动和主持特许摊位。 此外，在第17周三的4月度假周期间，垒球队将在约翰·布鲁尔（John Brewer）的小酒馆举办红袜世界大赛奖杯。 顾客将能够用奖杯拍照 向Crystal Campbell奖学金基金捐款。 与往常一样，在所有这些活动中筹集的所有收益都将使坎贝尔奖学金基金受益。 CCSR要求我宣布以下计划公平日期。 哥伦布小学，4月11日，星期四，下午5.30至7点 梅德福高中，4月25日，星期四，下午2.30至4点 在梅德福高中大厅。 柯蒂斯·塔夫茨（Curtis Tufts）于5月22日（星期三）上午9点至11点。 罗伯茨小学是5月23日，星期四，上午11.30。 到下午12.30 布鲁克斯小学，5月31日，星期五，上午9点至9.30 麦格林中学，6月5日，星期三，上午9.35至上午10.20，在他们的风盘期间。 麦格林小学，6月6日，星期四，下午1点30分，这将在自助餐厅举行。 明天晚上在梅德福高中图书馆，幼儿园的桥梁将于晚上7点举行。 梅德福家庭网络也将出席。 此外，父母信息中心将于明天晚上3点至下午6点开放幼儿园注册时间长时间开放时间。 最后，我要感谢您，特别感谢梅德福公立学校社区，管理人员，学校领导，老师，伯克市长，学校委员会成员，前市长Glynn和市议员在丧亲期间提供您的所有支持。 我要感谢Fred Dello Russo所做的所有个人努力。 谢谢。
[Burke]: 如果我们还可以补充，上周一晚上，我们有几位来自CCSR的代表。 我们有约瑟夫·施密特（Joseph Schmidt）和詹妮·鲁（Jenny Lu）谈论他们的项目，当时我们 我们知道。 该市知道他们已经获得了2,000美元的赠款，以从事其被奴役的项目。 有50多人被埋葬在我们旧的塞勒姆街墓地中，上面没有标记。 所以没有人知道他们在那里。 这些学生乔和珍妮以及布鲁克斯学校的三年级学生利亚姆和茉莉花一起工作。 他们从赠款中筹集了2,000美元，从Gofundme筹集了2,000美元。 我听说还有$ 2,000 即将到来的地方。 但是学生应该为自己感到非常自豪。 他们做得很棒。 为了获得这笔赠款，它是最早获得授予的赠款之一。 他们对这个话题以及这些年轻人的所作所为以及他们对我们社区的关心程度感到非常兴奋。 因此，对他们所有人的所有辛勤工作都表示敬意。 谢谢你，女士校长。 接受她的报告的动议，并由Russo先生归档，并由女士借调。 范登·克洛特（Vanden Kloot）。 所有赞成的人？ 所有反对的人？ 运动通过。
[Ruseau]: 鲁索先生。 我只是想迅速提出有关MCAS的问题。 MCAS测试正在进行中，或者一直在持续。 从社区中，人们担心MCAS测试结果是否涉及您的学术安排。 我只是想听听校长确认，无论您在MCA上得分如何，这与您上一年级或高中时的位置无关。
[Burke]: 学术安置。 MCAS和MCAS。
[Edouard-Vincent]: 好吧，从我的理解中，当您说安置时，MCAS并不是让我资格的。 有一些学生在中学一级，您是说要从中学过渡到高中？ 是的。 因此，有些学生根据他们可能获得的数学水平，可能是不同的， 如果他们在八年级进行了更加加速的数学，那么他们将在高中时移至不同的水平。 但这不是MCA。 它与MCA无关。 这与他们的表现有关。 好吧，太好了。 谢谢。
[Burke]: 谢谢你，鲁索先生。 接下来，项目7，报告终身票价的信用。 Bernadette Riccardelli博士。
[Ricciardelli]: 晚上好。 晚上好。 因此，我今晚在这里向上周五在梅德福高中举行的最近在梅德福高中举行的信用博览会的报告。 你们中的几个人在那里，我们感谢您的到来。 并向会员凯西·克雷茨（Kathy Kreatz），非常感谢您的志愿工作。 正如我刚才说的那样，博览会发生在4月5日。 它发生在早晨的845年至1245年，再次在体育馆。 该计划的目标是多重的，包括以下内容。 我们希望学生了解职业的选择对花费机会有影响，了解良好信用的重要性及其对获得贷款的影响，我们希望他们了解，生活在自己的手段中涉及以负责任的方式平衡资源。 学生参与以这些主题为中心的活动。 我们希望他们在一天的成年人中扮演角色，必须做出艰难的决定，必须学习如何平衡自己的东西与他们想要的东西。 如您所知，该地区今年获得了与国家财务主任办公室合作的马萨诸塞州银行部授予的2500美元赠款。 去年这是一笔5,000美元的赠款。 因此，去年是种子赠款。 今年是后续资助。 我们不确定明年会有什么可用性。 我们确实想继续这笔赠款。 我们发现这首先是很多工作，但我们确实认为这是值得的。 学生的反馈非常积极。 当然，随着我们的前进，我们总是看到有一些改进的方法。 我们看到的改进领域之一是对于那些在那里的人来说，最后，学生需要调和他们做出的决定。 因此，信用咨询区前有很长的路线。 凯西·克雷特兹（Kathy Kreatz），非常感谢您，因为您在最后一刻介入来帮助您。 因此，随着我们的前进，这绝对是我们希望与其他议员一起加强的领域。 我们的社区宣传非常广泛。 我必须感谢Lisa Evangelista。 她的角色主要是向社区推广以吸引我们的志愿者。 因此，我们要特别感谢州财务主管Deborah Goldberg和经济授权办公室，以帮助我们资助这笔赠款。 还有许多其他实体自愿参加了时间。 他们在我们的博客上。 感谢所有这些都在我们的博客上列出。 计划委员会包括我自己，盖尔·培训师（Gail Trainor），他们从事大量工作，我真的认为她负责了这个项目。 Kristin Kulin是一名职业老师，她的业务和营销专业的学生对预算表进行了很多意见。 因此，它非常适合他们的学习计划。 然后，当然是丽莎·伊夫加利斯塔（Lisa Evangelista）。 有310名学生参加了此活动。 显然，我们邀请了高中，职业学校和柯蒂斯·塔夫茨学校的学生。 再次，这是一个非常有价值的事件，我们希望这将深深地嵌入梅德福公立学校的传统中。
[Burke]: 我可以直接向学生讲话。 他们对此感到非常兴奋。 他们当然学到了很多。 大开眼界，我想是这个词。 他们真的从中得到了很多。 当他们完成时，他们就像，哇。 他们简直不敢相信花了多少钱，钱花了多少。 因此，这是非常有教育意义的。 所以我知道他们真的很喜欢它们。 凯西跳进桌子后面。 我看到的鲁索先生和女士都做得很好。 范德克洛特（Van der Kloot）。 因此，这是一个非常不错的展示，以及所有参与并拥有杜达（Doodads），小饰品并只是提供帮助的商业社区。 因此，感谢所有参与此活动的人。 出色的工作，二年级，工作出色。 谢谢。 期待明年。
[Ruseau]: 鲁索先生。 谢谢。 因此，如果不详细介绍该项目花费的钱， 这是我们要听到的任何预算建议吗？ 如果不是，为什么不呢？ 而且我不确定它实际上适合的地方。 这是一件奇怪的事情，但是。
[Ricciardelli]: 这是一个很好的问题。 我已经和保罗·德莱瓦（Paul DeLeva）交谈。 我要求他将其纳入高中预算中。 助理校长克里斯汀·帕特森（Christine Patterson）知道。 她是一个活跃的参与者，我认为她看到了它的价值。 它并没有真正属于部门。 它超越了。 同样，我们有2500美元的赠款。 我们从高中的学生活动中获得了2,000美元的捐款。 这很粗糙，然后我们从卡明斯那里得到了一点，大约有700美元的卡明斯。 今年运行赠款的总成本低于去年，因为我们有很多 许多基础设施，我们都有很多迹象。 大约是$ 4,700。 因此，我希望我们可以将其包括在我们的花费中。 这是一个为期一天的一日活动，这太神奇了，因为它经历了如此之快。 当我想到我们计划的时间数量时， 在课堂上，因为我们在数学课上使用一些数学工作来加强它。 对于一天半的活动，这项工作进行了很多工作，这真是令人惊讶。 但是，我确实认为这是值得的。 因此，谢谢您问这个问题。
[Burke]: 出色的工作。 出色的工作。 动议以接收此报告并将其置于档案中。 Dibenedetto，由女士借调 范德克洛特（Van der Kloot）。 所有赞成的人？ 是的。 所有反对的人？ 运动通过。 非常感谢，医生。 建议批准从外语部门更改到世界语言部门的名称。 Riccadeli博士。
[Ricciardelli]: 好吧，谢谢。 因此，我想打电话给外语部门Vilma Bebo的主老师。 她一年四季都与我在一起，我们俩都想提出这个请求。
[Vilma Bibeau]: 晚上好，大家。 晚上好。 我很高兴来到这里，对此建议感到非常兴奋。 去年，当我来到梅德福时，我的第一个问题是对我的导演，阿卡姆是外语而不是世界语言。 将名称更改为世界语言是有意义的，以涵盖多元文化主义和多语言主义。 我们在梅德福（Medford）在这里教书，并代表这个美丽的地区。 我本人是多元文化和多语言，重要的是要将语言的教学和学习作为一种世界语言，而不仅仅是外国语言。 外国表示遥远而不是真正代表世界的东西。
[Van der Kloot]: 我想支持这一点，并提出一项动议，以批准语言的变化，以便我们的语言部门现在被称为世界语言。 这是正确的选择。 我也很高兴您将其带给我们，并说，嘿，我们应该这样做。 这是有道理的。 再说一次，有时我们只是这样思考，然后其他人来了，哦，是的，对。 这就是其中之一。 所以非常感谢。 谢谢。
[Burke]: 谢谢。 女士的地板上有一项动作。 范德·克鲁夫（Vander Kloof），由鲁索先生借调。 请给我打电话投票。
[SPEAKER_04]: 是的。
[Burke]: 是的，肯定的七个为零。 运动通过。 Benedetto先生？
[DiBenedetto]: 谢谢。 在这个？ 是的，这就是关于这个。 在上周我们讨论语言的会议上，我们询问了有关每个年级学生人数，他们目前使用的语言以及他们计划在明年服用什么的后续报告，以便我们可以帮助我们制定预算计划。 因此，我知道那不是我们可疑的……在预算委员会中。 是的，好吧。
[Ricciardelli]: 因此，要回答您的问题，我们一直在研究这些数字。 上周我们花了很多时间来查看这些数字。 所以我有一些初步数字。 好的。 我们应该等到最终确定吗？ 好的。 然后我们可以将其提交预算委员会。 好的。 所以我们会这样做。 因此，当然，我们已经做了很多谈论。 所以谢谢你。
[Burke]: 谢谢。 非常感谢。 好主意。 谢谢。 项目9，报告梅德福高中体操设施的状况。 马洛尼先生。
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: 又晚上好。
[Burke]: 晚上好。
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: 上周二，我们有两名来自乳制品体操的技术人员，他们在新英格兰地区闻名。 他们在体操室进行了彻底的步行。 我向您发送了一份报告。 有三个区域差不多。 前两个是将平行条固定在一起的锚。 他们需要升级。 我们需要在翻滚轨道上升级几个垫子。 并在梁下方。 这个价格为3,600美元。 您面前有报价。 从那以后，我一直在拉PO完成这两项工作。 回来贫穷的最后一个区域是地板。 它很老。 它过时了。 这是两个半，两英寸。 新标准的四个半，四英寸。 你面前有那句话。 这是20,000美元。 因此，体操室现在很安全。 这是开展业务的。 教练在那里做得很好。 他们在社区学校努力工作。 儿童角使用它。 我们那里有啦啦队。 我们在那里有体育课。 冬季，我们在那里有体操队。 因此，三分之二的项目中的前两项已被市政厅批准。 克里斯汀，金钱火车。 因此，最后一部分，我敢肯定，我们将就如何在那里获得新的地板进行进一步的讨论。
[Burke]: Ruggiero先生。
[Ruggiero]: 是的，非常感谢您的这份报告。 只是出于好奇，所以在这里读书，当我读到地板时，很差，有可能使用它受伤的孩子受伤吗？
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: 它被认为是安全的。 问题在于地板的年龄较大，您可以看出，这不是我在体操方面的背景，但是它们会从中弹起较少，因此安全性不太安全。 但是现在，我们在那里有社区学校成员，您知道他们是年幼的孩子。 他们在六年级的幼儿园中。 我不知道明年是否可以参加比赛。 那将是另一个讨论。 现在可以安全地使用Phys Ed课程。 儿童角是梅德福高中的小孩子。
[Ruggiero]: 地板到底几岁？
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: 我到达那里之前就在那里。 我今天和保罗·德拉弗（Paul DeLaver）交谈，后者曾是一名体操教练。 他认为这已经有15至20岁了。 谢谢。
[Kreatz]: 多发性硬化症。 格鲁茨。 谢谢，鲍比。 我只是一个问题。 我知道在我们得到的报告中，它在这里说，就像穷人一样。 它说需要维护。 在下一个竞争赛季开始之前，应更换项目。 因此，似乎我们必须在下一个竞争赛季之前完成这项工作，这可能是在八月开始的。
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: 下一个竞争赛季是感恩节之后的星期一。 好的。 如果我们明年要参加体操比赛，则可能应该更换。 如果没有，如果我们必须上路一年，我的意思是，显然，如果我们能获得20,000美元，我们可以立即做到这一点。 但是我知道钱是它自己的对话。
[Kreatz]: 我确实看到保罗将其添加到预算中的担忧。 我认为这是我们应该真正考虑的事情，因为我们必须在下一个竞争赛季之前对其进行更换，这意味着它必须落入任何一个 资本计划中的一年级或第二年。
[Burke]: 这是信息点还是问题？ 问题？ 没有任何。 好的。 您可以持有一秒钟。 多发性硬化症。 范德克洛特（Van der Kloot）。
[Van der Kloot]: 因此，我担心的是，一旦我们有这样的意见，这清楚地指定了新的四英寸电源弹簧系统要优越 升级春季地板系统将是白天和白天的差异。 我让我想起了我曾经遇到过的高中体操运动员的年轻女子，她实际上受到了许多伤害。 因此，当我时，我非常担心这里受伤的潜力。 而且我知道我们可以永远这样说，但是我们现在在这里有报告。 所以我想看看这不在我们 思考我们制定资本计划时，我们只是谈论了一项资本计划。 我们谈到了这座城市可用资金的潜力。 如果有钱，我认为我们应该在本年度中寻找它，如果一旦结束了书籍，或者将其放在第二年。 我又在想，我不是这个专家。 但是我一直担心受伤的潜力，显然有许多使用此事的学生或学生群体，所以我担心。 因此，我的动议是要看看我们是否可以将其放入一年级的资本计划中，即如果不是一年级，则可以将其置于第二年。
[Burke]: 您为什么不将其包括在内？
[Van der Kloot]: 将其包括在一年级的资本计划中， 或第二年。
[Burke]: 第二年夏季。 是的，所以。 由女士借调
[Van der Kloot]: 克雷兹。 因此，可以在秋季比赛之前更换。
[Burke]: 非常好。 鲁索先生的下一个？
[Van der Kloot]: 我很好。
[Burke]: 你们都很好吗？ 是的。 好的。 Benedetto先生。
[DiBenedetto]: 谢谢。 因此，我不知道它是否需要在资本改进计划中或添加到明年的预算中。 我不知道哪种方法是更好的方法，因为我们今晚早些时候确实有运动预算。 因此，我不确定这是否需要一项资本计划和财务总监是否能够解决这一问题，无论我们是否应该将其投入到明年的田径部门下的预算中，而不必遵守市议会的批准，并且所有这些都可以确保我们拥有资金来确保我们的体操运动员在感恩节后的第一天都设定了。 看它的另一种方式。 就这样。 只是确保这些资金可用并立即访问。
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: 也...也许克里斯汀可以在社区学校找到它。
[DiBenedetto]: 好吧，这是我的下一个问题。 当我要求将其放在议程上时，我还要求提供金融作品。 租用我们学校的那个地区，我们实际上赚了多少钱？ 我不知道我们是否有这些数字。 我为你准备了他们。 你想要他们吗？ 是的，我愿意。
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: 这是他们目前截至今天的第一年。 他们今年有135个孩子。 他们通常有235至300个孩子。 去年，该计划赚了11,000美元。 上一年，$ 10,000。 上一年，$ 10,000。 然后是上一年，$ 3,000。 因此该计划为体操室赚钱。
[DiBenedetto]: 那么，这些资金中的任何一个都重新分配回设备以及您所知道的该区域的维护吗？
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: 如果体操教练以1,500美元或2,000美元的价格来找我，我永远不会说不。 但是$ 20,000是一个大票。
[DiBenedetto]: 但是他们显然在几年内筹集了这笔钱。
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: 在今年之前，他们有。 他们总是在奥运会上获得尖峰。 他们做得很好。 每个人都希望成为下一个小巷饲养者。
[DiBenedetto]: 您知道，我会搬到今年的预算中增加20,000美元。
[Burke]: 地板上有运动吗？ 借用。 不幸的是，除非有人要撤回，否则我们不会有矛盾的动议。
[SPEAKER_04]: 所以我不在乎。
[Burke]: 我知道。 您只想完成它。 它发生了。 我只想完成它。
[SPEAKER_04]: 我向您望去市长说，让我们这样做。
[Van der Kloot]: 我们可以将其纳入我们的常规预算中。
[Burke]: 实际上，这很有意义。 而且我们也许能够加速它。
[DiBenedetto]: 因此，我动议将这笔20,000美元的运动预算添加到运动预算中。
[Burke]: 你撤回了吗？ 我撤回了，我第二。 好的。 关于将21,000美元添加到运动预算中的动议，女士。 帕特森。
[Ruggiero]: 吉罗先生。 我只是，因为我仍然有点困惑，所以让我再问一次。 那么明年的地板会安全吗？ 如果我们没有资助此计划。
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: 我会说我必须让某人退出，看看我们是否可以再竞争一年，但最终就像在上面放了一个B＆A一样。
[Ruggiero]: 对，我明白。 我只想确保，如果我们今年这样做需要做。 谢谢。
[Burke]: 谢谢。 多发性硬化症。 vandekloot-splinking？ 你好吗？
[DiBenedetto]: 好的。 谢谢。 Benedetto先生。 因此，只是要继续，如果我们要在地板上做地板，我们可以看看那个房间，看看它是否需要油漆工作？ 因为你不想绘画。
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: 它被粉刷了。 它被粉刷了。
[DiBenedetto]: 好的。
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: 我们有一些不错的社区学校，体操教练在墙上做了一些漂亮的轮廓。 好的。 我们有一些维也纳。 我们固定了一些破碎的镜子。 好的。
[Burke]: 即使在前面的等候区，侧面大厅的入口处也有一些天花板瓷砖，需要更换。
[DiBenedetto]: 好的，我只是想，因为我们在那里做这种类型的工作范围，所以现在是查看整个区域的合适时机。
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: 我将与约翰一起演练，确保它是在那里剪彩的漂亮丝带，孩子们真的会欣赏它。
[DiBenedetto]: 我们可以，我知道您说您已经替换了一些设备。 当时我们可以检查所有设备，确保该程序启动并运行，也许将其列入时间表以确保URIS提供服务？
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: 您拥有的本报告中的所有重型设备。
[DiBenedetto]: 好的，也许我们像电子表格一样在某个地方保留列表，就像我们要求其他设备一样。 为我们的运动设备来说，这真的很好，所以我们替换了事情，例如今天晚上我们将更多的钱放回去 该区域的举重室，因此我们不会落后于八个球，而必须更换一切。
[SPEAKER_04]: 谢谢。 是的。 谢谢，鲍勃。
[Burke]: 是的，7在肯定中，为0。 运动通过。
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: 谢谢。 非常感谢。
[Burke]: 谢谢你，马洛尼先生。 报告主管的入境计划结果。 Maurice-Edouard Vincent博士。
[Unidentified]: 谢谢大家。
[Edouard-Vincent]: So at the beginning of this past school year, I was tasked, as you know, I'm part of the new superintendent's induction program, which is from the state. DESE offers this program for all first-time superintendents. being new to the district and seeing what my entry plan would look like, I was tasked with really seeing how I would enter the district. And what's most important with an entry is giving yourself time to be able to listen, to be able to learn, and the last step would be to be able to lead. And so as you guys have received the report in hand, I will just quote some particular sections of the report. I'm on page one. And again, it clearly states, the purpose of my original entry plan was to establish an effective and successful entry into Medford Public Schools. The objectives of my entry work are the following. build trust and relationships, assess Medford Public Schools' strengths and challenges, and collaboratively create a plan for improving teaching and learning for students. And the three components of the entry plan and the entry plan process are listening, learning, and eventually leading. And so in this entry plan report, The last few pages in the appendix, which starting on page 15, but on page 16, 17, all the way through page 20, listed many of the key events that were both community-based or school-based events that gave me an opportunity to not only listen, but to continue to learn about the district. learn what's important, what matters, what makes Medford Public Schools tick, what makes Medford Public Schools a special place that it actually is and that I love coming to every day to work. And so I talk in the entry plan about how there were challenges at the start of the school year. When I started in July, we had some administrative shifts that took place, and we had to be very responsive. And so that was something which kind of That became our highest priority to make sure that all schools were ready and open and prepared to start strong. And so that's a very important commitment. At the beginning of the school year, we received our finalized state results from the state testing to see what our status was with the Department of Elementary and Secondary Ed. I had many, many opportunities to be in all of the schools to interact with not only school leaders, teachers, students, and itinerants, directors, all of the staff that make Medford Public Schools the rich place that it actually is. I had the opportunity to meet with many political officials that have come to visit the school, to welcome me to Medford, but also to see what is Medford Public Schools doing. We had some unexpected events where we had media coverage at the beginning of the school year when we were dealing with excessive heat and when we had the bullet casing that was found at the back of the high school field. I mentioned how we had to have two evacuations in one day at the high school, again, out of an abundance of caution. So there were many, many events that have happened since the start of the school year. But during that time of listening, I had the opportunity to truly learn a lot. And so I am now on page 8. And when I entered, I had the opportunity to sit down one-on-one with you, all of the school committee members, and all school leaders. And I asked the following questions. What is our greatest strength as a district? Or what are you most proud of? in terms of the work that you're doing in Medford Public Schools? What is a challenge that Medford needs to address? And are there ways that I can either support your growth and development, which I spoke with the school leaders about? And for school committee members, I asked about are there particular special projects or initiatives that you would like to see the district address? And so those were the questions. that I continued to ask and look at the data from the responses and really figure out what was the body of work that needed to be covered. And so on page 8, school committee members and school leaders identified the following areas. A greater focus on CEL, social-emotional learning, and response to intervention. at the K-8 level, upgrading technology tools where needed around the district, a more effective focus on math, addressing perceived salary inequities among administrators, addressing the impacts of the different schedules at Medford High School and the vocational school, ensuring safety throughout the entire district, addressing the middle school challenge, and looking at staffing needs from custodians to kindergarten aides to adjustment Councilors, paraprofessionals, teachers, and administrators. From assessment data, I looked at, as a district, I looked at our MCAS assessment. to see where we were standing in terms of with the Department of Elementary and Secondary Education. And in comparison to some of our surrounding districts, how are we performing in comparison to the state? And so because we had just a very robust presentation by our directors, I just said let's make reference to the MCAS reports that were previously presented in October of last year and last month, March of 2019. I am also still looking at our subgroup data, because that is important, as well as we look at how our students are performing as a district. From observations and looking at reports and contracts, this year a significant amount of time of my entry process has been dedicated to collective bargaining agreements, the CBAs. This year all of our contracts were up and we have successfully completed seven. We are still working on finalizing four more CBA contracts. So that has really given me a great opportunity to get to understand the details of all of the different contracts, working with those unions, and working collaboratively with you, the school committee, and we've been discussing the majority of the contracts in our executive sessions. So that was an important piece of my learning as well for how the district is working. And looking at other documents. We looked at school improvement plans, school safety plans. We had our plans that were submitted to us, which we are working on. to continue to improve safety at all of our schools. We have looked at master schedules and trying to find ways to align schedules, improve schedules, so we maximize time on learning. Looking at enrollment projections and the patterns, our fluctuating numbers of our newcomers, English learners that are coming in, looking at staffing allocations, attendance data, looking at both students and staff across the district, financial documents, which we look at all the time when we have school committee meetings, but really looking at our finances. And when I think about us as a district, you know, although we have normally we're allocated approximately 58 million, we need $60 million plus to operate. So every year we need to close a $2 million gap, which is significant. And so I do spend a lot of time with Christine because we realize that it takes a lot to run the entire district and to run it well. I looked at district policies and I've met with several subcommittees. So we're looking at policies that either need to be updated. And so a lot of time has been spent looking at documents as well and how we can continue to improve. From school visits and conversations with students, being in schools, normally teachers are teaching, so I don't interrupt them. You know, I will have conversations with them during instructional observations, but when I am observing in a classroom, I always go to the students and ask them to tell me, what are you working on? And so if the students are able to explain it in their own language, that they truly understand what they're working on. I know that the teacher has already fully explained it to the students. So I truly enjoy having conversations with students, being in classrooms, observing, being with the administrators, seeing that work happen as well. And when I'm in schools, if I'm not, a teacher is not directly instructing school leaders and or teachers will always have conversations with me. I've been welcomed back to classrooms. Teachers have really received me warmly. I have many teachers that have said, when are you getting to my classroom? And so I say, I'm coming back. I've had students request me to return to their classroom to continue to be part of their learning and just support the instruction that's happening. And so that has been very, very positive. When I come back from being in the field and return to central office, I am beaming. I feel like I'm walking on air because it's a charge. I know that I have a job to do, but being with the students, being in schools, seeing solid teaching and instruction taking place, it makes you feel like we're moving in the right direction. And so when I think about Medford, I feel like as a district, what I've seen so far is we have really, really good bones. we are in a good position, and I am ready and excited about moving us to the next level. And so I feel like the work that's ahead of us is fine-tuning, improving, and challenging ourselves as a district, and continuing to work collaboratively with school leaders, with the directors, and with teachers. So there is some key work that is already underway that's taking place in the district, and I have highlighted just a few of them. We have a very active, robust partnership with Lesley University, not only in their use of the gym and athletic partnership, but we actually have an academic partnership where they truly are committed to supporting Medford Public Schools and continuing to support our instruction with math learning walks. Dr. Patricia Cren de Galarce also supports our special education subcommittee meeting and attends those meetings whenever her schedule permits. We have implemented an elementary mathematics coaching program that did not exist before. We have two math coaches that are working at all four elementary schools supporting teachers coaching teachers, working alongside teachers, modeling for teachers, helping to keep their eyes on mathematics, and really giving an additional focus. We also have expanded our Tufts University STEM partnership to middle and elementary schools. We have implemented a full lottery process this year for all middle schools to balance our demographics. We are in the process of looking to adopt a new middle school mathematics curriculum because at the middle schools, there are multiple mathematics curriculum that are in place. And so you are getting a lot of varied outcomes from different curriculum, but it's important to have coherence and alignment. so that when you're going in to assess a program, you're not looking at one program in one room and you go to another classroom and seeing something that's completely different. So that's something that we are hoping to be able to do. It does need to happen so we can just have consistency, coherence, and alignment for our middle school mathematics. Additionally, we are launching the FOSS science. It's in our elementary schools. The teachers have been trained, had a wonderful day of training. And they are piloting, and they're all using the curriculum right now. And it's wonderful to see that in action. We also have developed clear expectations for monitoring student progress in reading and in mathematics at the elementary levels. Again, these systems and structures, we're trying to put them in place so that we are able to better monitor our work and be able to look at the data that comes from that. Additionally, we have consistent implementation of our K-2 response to intervention for literacy. This year, there was a great focus. Dr. Chiesa working with all of our elementary schools to make sure that, again, there is consistency and coherence for kindergarten, first, and second grades. I did mention the Lesley University SPED subcommittee work, and we have launched a district safety team to examine external reports and streamline safety policies, practices, and routines, including school bus preparedness and homeschool communication systems for programs housed in schools. So that's some of the key work that we have been working on thus far. Our major themes that emerged during this entry process is we clearly have strong Medford pride. The Mustang Way is alive and well. We've seen that there are some disagreements about the value of the elementary early release on the Wednesdays. We've identified that we do have, we currently have some inadequate data systems in terms of how we are housing our internal data, and so that's something that we are looking at intentionally. And so by bringing about some consistent practices, that's going to help with that area. We are also working on addressing students' social-emotional learning needs. Again, we know that we have weaker mathematics performance, and so we are continuing to keep a very close watch on how we are working in mathematics. Another theme that emerged is that there's difficulty in taking the maximum advantage of our high school complex between the Medford High School, the comprehensive side, and our vocational technical side, because we currently have two different schedules. We have a five-day schedule and a six-day schedule. And so trying to make the schedules match is a challenge. And so that's something that was in their collective bargaining agreement. So it is something that we are really paying close attention to. because Medford High School, the complex has so much to offer our students. It's exciting being at the high school complex, but because the schools are on two slightly different schedules, if we can get the schedules to align, then we would be able to have even more students benefiting from being a Mustang at the high school and having opportunities, greater opportunities on both sides of the house. So that's something that we're very aware of and we are trying to see how we can make the two schedules work. And that's going to involve a lot of partnership with the Teachers Association to collaborate with them and say, you know, let's find a way to make these two schedules talk to one another so we can maximize that. And the last area, again, was emergency preparedness, that we are very aware that it's critically important here in Medford, and just in society and the world this day, and we are taking it very seriously. So in summation, or in closing, Medford Public Schools is a richly diverse school community nestled within a burgeoning city with such great potential. We are committed to being one Medford that holds high academic standards for all our students. We are committed to improving ourselves by working collaboratively and tapping into the intellectual capital of the entire school community and our community partners. Medford continues to evolve into a special city in which to live, work, and raise our families. Medford Public Schools is a supportive and welcoming place that celebrates our diversity. We see our diversity as a strength. As Dr. King had preached, the world must learn to live together as brothers and sisters or perish together as fools. While the face of Medford is constantly changing, that face makes Medford a more livable, attractive, and welcoming place to be. As I have spent this valuable time listening and learning from colleagues in the community, I am ever so eager to continue leading this district into the future. The next phase of this work will be to finish gathering all data for the remainder of this year and present a proposed district strategy for improvement at the start of the next school year.
[DiBenedetto]: Benedetto先生？ 谢谢。 首先，我真的很喜欢所有这些。 看到您不到一年来所做的所有事情真是太神奇了。 很多。 这是很多社区时间。 作为校长，这是很多人学习和成长。 不过，我必须发表评论，最直接 是您对我们实际所在的所有权以及命名我们所在的位置。 为了前进，我们必须承认自己在哪里，我们的优势和缺点以及我们的成长领域。 我尊重这一点，并在本报告中以及您作为一个人中也表示感谢。 目前，我想向市长看她的开始，因为有少的 今年，本学年还剩40至45个上学天，然后我们就出去了。 我知道从今天起的45个上学日，我认为就像6月17日一样，所以就像我们在那里一样。 我们在40到45之间。 那真的不是很多时间。 因此，作为委员会，我们需要对我们的校长进行年度审查进行审查。 因此，我要向市长开始开始这一过程，这样我们就可以了 给您今年所见，积极的反馈以及我们的未来目标。 而且，由于您带来了这一过程，所以我认为现在是开始该过程的适当时机。 因此，有一个动议，我不知道我是否必须运动，还是我只是推荐它。
[Burke]: 是的，无论如何我们都必须这样做。 吉罗先生。
[Ruggiero]: 谢谢你，伯克市长。 非常感谢您的报告，女士校长。 我真的很喜欢阅读它。 我确实对您的主要和新兴场景部分有一个疑问。 我想知道，所以显然我们都知道，职业学校和高中之间的调度问题是不可接受的。 我想，而且我也知道要解决这个问题将是一个棘手的问题。 我想知道您的时间表和时间表是什么？ 您认为这需要多长时间？
[Edouard-Vincent]: 所以我们目前是 看日程安排，他们实际上一直在整个时间表。 挑战是因为我们已经签订了三年的合同，因此我们必须兑现仍然保持单独时间表的合同。 因此，我们继续寻找如何有可能拥有两所学校 搭腔。 但是为了做到这一点，实际上可能需要一年半到两年才能实现。 因为在房子的合作一侧，房子的职业方面，当学生们做合作时，他们有教学的星期，然后他们就有了周一的动手。 So we want to keep the integrity of our robust vocational programming in place. 因此，我们需要有时间坐下来，并真正与工会进行谈判，并提出最佳计划，这将使最多的学生能够从整个综合体提供的两个时间表中真正受益。
[Ruggiero]: 您是否期望有很多关于变化的工会的回音，因为缺乏更好的词？
[Edouard-Vincent]: 当您提出改变时，有人会遭受损失。 因此，我会说人们习惯于制定一定的时间表，一旦我们说时间表需要改变，我认为最初可能是 难过，因为他们觉得有损失，但我在想学生，你知道看到多少 可在综合大楼可用。 我一直说，我对自己说了很多次，哇，我希望更多的孩子可以使用这个。 我的意思是，我们甚至谈论过，有没有办法让一些学生进入Minis？ 但是，为了实现这一目标，您需要能够制定允许这一点的时间表。 但是我们需要进行对话，我不确定合并时是否 发生了，我认为当时的时间表没有解决。 因此，尽管合并发生在两所学校成为一所的地方，但他们仍处于两个不同的时间表。 因此，他们知道，这是在某些领域，您可以使它起作用，但是，您知道，这是 正在做出牺牲，如果我们能够有一项时间表，即两所学校都按照相同的时间表运作，那么我们确实能够给我们的高中生带来惊人的学习经验，甚至比他们已经拥有的更大。 谢谢。
[Van der Kloot]: 多发性硬化症。 范德克洛特（Van der Kloot）。 首先，谢谢莫里斯·文森特博士的综合报告。 我知道学生们对您有多热情，可以这么说，与学生和野外的员工见面真是太好了。 这里显然有很多不同的事情。 我确实想问的一件事是，您提到的是，您的关键工作之一是启动了一个地区安全团队来检查外部报告并简化安全政策等。 我要要求学校委员会在学年结束之前接受，并且可能是因为对安全问题的敏感，我们需要这样做 我们将收到该团队更全面的报告。 但是无论如何，除此之外，非常感谢您今晚为我们带来了这份报告，我期待着我们未来的工作。
[Burke]: 谢谢。 谢谢你，女士 Vandekloot。 鲁索先生。
[Ruseau]: 谢谢。 我注意到政策一词已经使用了几次有关您打算更新的事情的措施，我只是想知道是否有我们需要批准的新政策的推销，还是您是指不是学校委员会政策的政策？
[Edouard-Vincent]: 您引起我们注意的观点是关于需要更新的一些政策。 因此，这就是我们试图至少开始查看一些在线政策的过程，以确保它们已更新并反映 现在2019年。 因此，这显然引起了我的注意。 因此，这是我们绝对知道的。 但是，仅仅完成已经存在的所有现有政策并试图完成谈判以及所有这些作品的工作范围，我今年无法优先考虑这一点。 但这是 因此，我认为我们将其作为数据点很重要，并且我们确实需要更新。
[Ruseau]: 而且我不确定这会适合预算，但是我从其他地区碰巧在其他地区教书的父母那里听到的一件事，我听到了很多次，是在某些地区，似乎每个建筑物中都有一个数据人员，我不知道这是夸张的，还是每周两天都有一个数据。 我的理解是，我们非常了解我们所在地区的数据人员，我想知道这是否正在进行，不是我们的人不好，但没有足够的人。 我想知道这是否值得在预算中。 我们还没有完成，所以我不知道会在哪里。
[Edouard-Vincent]: 因此，其中之一，或我先前谈论的一个观察 我们试图始终如一地进步监视器。 所以我认为因为我们有... 产生的不同数据片段，但在整个学校之间并没有保持一致。 很难出现或画一张图片。 因此，这就是我们也一直在从事的工作的一部分，要带来连贯性和一致性，以便我们可以查看一致的数据，然后从该数据中可以实现 战略知情决定。 因此，有一个数据人员，功能运转良好的学校教学领导团队来查看数据，但他们需要查看一致的数据或相同的数据。 因此，这些是我们正在努力的事情。 因此，您将看到更多。 因此，有时您可以将工作人员带到学校内并训练他们。 支持学校发生的数据工作。
[Ruseau]: 伟大的。 我还有一个问题。 这是我在中学中知道的，每个孩子的日程安排都不同。 虽然我认识到您拥有特价能力的价值 对于仅在一年中的一部分以及所有其他东西的课程中，就有可能在一栋建筑物中让老师去另一座建筑物。 您可以安装更多。 但是对于某些孩子，尤其是有执行功能问题的孩子和其他残疾学生，这个时间表绝对是一场噩梦。 每次我去儿子的儿科医生时，她都像这样睁开眼睛，就像世界上最荒谬的事情一样。 并不是您可以将其写入IEP，因为我的学生不会每天都有可变的时间表。 这不是一个选择。 因此，结果是，进度报告出现了，并且每个类别的表现不一致。 那是因为早晨一切都很棒，而下午一切都不是。 而且我们无法建立支持以使下午课更好的支持，因为有时候是数学课，有时候是英语课。 这不仅是我自己的经历。 这并不罕见。 我只是想知道是否有关于结束此变量时间表的事情的讨论。 我的意思是，每个人都这样做吗？ 我不明白。
[Edouard-Vincent]: 因此，这也引起了我的注意，中学的时间表确实改变了。 因此，这就是 我愿意看，但是与我之前所说的类似，当您提出对人们习惯的重大变化时，当您提出的提案可能在合同中没有明确阐明时，现在您必须达成一项协议。 所以中学时间表， 这两个时间表是对齐的，尽管他们继续前进，但您的意思是。 因此，这也是我雷达上的东西。 我知道这一点。 但是，同样，这也将涉及与老师的中学时间表进行谈判。
[Kreatz]: 多发性硬化症。 克里兹。 我要感谢莫里斯博士的这份可爱的报告。 太棒了。 而且我不想重复亚伦所说的话，但是我真正喜欢的是所有活动，您去过的所有事件以及图片。 而且我不知道您有时间做报告，因为您做了很多事情。 真是不可思议。 谢谢。
[Edouard-Vincent]: 我感谢我的团队的支持。
[Kreatz]: 是的，真的很棒。
[Burke]: 地板上有一个动议，可以接受此报告并将其放置。 由女士借调 莫达，由女士借调 克雷兹。 所有人都赞成。 你说什么？ 我们在竞争中。
[Unidentified]: 如此感动。
[Burke]: 如此感动。 批准动议。 所有人都赞成。 是的。 所有反对的人。 说出来。 是的。 如此感动。 如此感动。
[SPEAKER_04]: 好的。
[Burke]: 好吧。 新业务。 无论如何，梅德福学校委员会对海伦·穆里根（Helen Mulligan）的家人表示诚挚的慰问。 多发性硬化症。 Mulligan是Medford高中助理校长Stacey Mulligan的祖母。 无论是决心，梅德福学校委员会对紫罗兰麦克库里家族表示诚挚的慰问。 多发性硬化症。 麦克库里（McCurry）是学校副校长黛安·考德威尔（Diane Caldwell）的姑姑。 无论是解决梅德福学校委员会对玛德琳·斯隆家族的诚挚慰问。 多发性硬化症。 斯隆是学校副校长黛安·考德威尔（Diane Caldwell）的姨妈。 无论如何，梅德福学校委员会对欧文·格林布拉特家族表示诚挚的慰问。 格林布拉特先生是学校副总监黛安·考德威尔（Diane Caldwell）的继父。 无论是决心，梅德福学校委员会对马歇尔·斯隆（Marshall Sloan）的家人表示诚挚的慰问。 斯隆先生是Century Bank的创始人兼董事长。 他在商业界担任领导者已有50多年的历史，并在许多方面为梅德福公立学校提供了支持。 他的同情和慷慨将永远记住。 而且，如果我们也能在我们的思想中掌握黛安。 她经历了非常艰难的几周。 因此，所有人都请暂时沉默。 谢谢。 还有一个音符。 休会的动议。
[Unidentified]: 非常安静。