Bảng điểm do AI tạo ra của Ủy ban Trường Medford ngày 8 tháng 4 năm 2019 Cuộc họp

[SPEAKER_04]: cuộn.

[Burke]: 7 hiện tại, không có. Tất cả xin vui lòng tăng và chào cờ của chúng tôi.

[SPEAKER_04]: Tôi cam kết trung thành với lá cờ của Hợp chủng quốc Hoa Kỳ và Cộng hòa mà nó đứng, một quốc gia dưới Chúa, không thể chia cắt, với tự do và công lý cho tất cả mọi người.

[Burke]: Phê duyệt biên bản ngày 1 tháng 4 năm 2019. Chuyển động để phê duyệt bởi ông Russo, được biệt phái bởi bà Van der Kloot. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động được cấp. Phê duyệt các hóa đơn, chuyển tiền và phê duyệt bảng lương. Ngày 8 tháng 4 năm 2019 và ngày 1 tháng 4 năm 2019, trước đây được lập bảng. Chuyển động để phê duyệt biên bản. Bệnh đa xơ cứng. Dibenedetto. Cảm ơn.

[DiBenedetto]: Tôi đã có một vài câu hỏi về Bộ này cho biết các chứng từ đã trả tiền từ ngày 30 tháng 3 đến ngày 5 tháng 4 trên trang ba của bảy. Đó là một hội nghị $ 600, nhưng chúng tôi không thể đọc nó là gì, Hiệp hội giáo dục quốc gia, bạn có biết hội nghị đó là gì và ai tham dự không?

[Burke]: Và sau đó có ở dưới cùng của trang bốn của bảy, mục cuối cùng.

[DiBenedetto]: Nó nói thất nghiệp. Chúng ta có người hiện đang thất nghiệp không?

[Unidentified]: Đúng. Hiện tại thường có một số chồng chéo. Vì vậy, đó là một câu hỏi đang diễn ra.

[Burke]: ĐƯỢC RỒI. Cảm ơn. Có một chuyển động để phê duyệt? Tất cả đã có. Ông Russo, được biệt phái bởi bà Vanden Heuvel. Xin vui lòng bỏ phiếu cuộc gọi. Đúng. Vâng, bảy trong khẳng định, không trong tiêu cực. Chuyển động đi qua. Báo cáo của thư ký. Không có? Báo cáo của ủy ban. Có hai ủy ban của toàn bộ các cuộc họp, thực sự. Ngày 6 tháng 3 và ngày 18 tháng 3 và ngày 3 tháng 4, nói về các dự án vốn. Chúng tôi đã bỏ phiếu cho các mục trong danh sách vốn. Hầu như tất cả đều nhất trí, với việc loại trừ một, đó là mái nhà tại trường Andrew. Đó là một cuộc bỏ phiếu sáu đến một với cuộc bỏ phiếu của ông Ruggiero chống lại. Tại thời điểm này, chúng tôi có một bản tóm tắt đã được phê duyệt. Tôi tin rằng Christine đã gửi tất cả cho chúng tôi. Chúng tôi đang chạy với điều đó. Nếu bất cứ ai muốn bỏ phiếu cho toàn bộ gói trong toàn bộ của nó, chúng tôi chắc chắn có thể làm điều đó tối nay nếu có sự thay đổi của trái tim. Nếu không, chúng ta sẽ đi với những gì đã được bình chọn trong các báo cáo của ủy ban. Chúng tôi tốt? Mayberg. Bệnh đa xơ cứng.

[DiBenedetto]: Dibenedetto. Chỉ là một ghi chú về các ghi chú tại đó cảm ơn Vì vậy, nó không phản ánh rất nhiều mối quan tâm hoặc ý tưởng đã được đưa ra. Nó chỉ cung cấp cho Bullet Point, tôi nghĩ, thêm một chút thông tin. Tôi biết trong cuộc họp đó, chúng tôi sẽ đặt nhiều mặt hàng hơn vào kế hoạch cải thiện vốn, nhưng chúng tôi hy vọng sẽ nhận được một khoản trợ cấp cho cả trường trung học, và đó là lý do tại sao những mặt hàng đó không ở đó. Và mối quan tâm nêu ra liệu một điều lớn Grant sẽ được tài trợ bởi Hội đồng thành phố cũng được huy động vì nó sẽ tiêu tốn tiền của thành phố để phù hợp với tiền tài trợ. Vì vậy, tất cả các loại thông tin đó, tôi luôn nhìn lại những ghi chú này, vì vậy nếu chúng có thể được bao gồm thêm một chút, tôi sẽ đánh giá cao nó.

[Burke]: Ý tôi là, nói chung, trong quá khứ, tôi không nhớ những phút được chi tiết như bây giờ. Vì vậy, họ rất chi tiết. Cảm ơn bạn, cô. Lazzaro, cho điều đó. Và chúng tôi sẽ lưu ý điều đó. Cảm ơn. Bệnh đa xơ cứng. Vandekloot.

[Van der Kloot]: Vì vậy, chúng tôi có một vài cuộc nói chuyện khác nhau. Người tôi đã đề cập, chúng tôi đã nhận được, hoặc chúng tôi sẽ nhận được, một lúc trước Điều đó nên được bao gồm trong kế hoạch vốn này vì đó là một phần thông tin mà chúng tôi không biết. Tôi nghĩ rằng có lẽ chúng ta có thể đi trước với sự chấp thuận của công việc của toàn bộ ủy ban của toàn bộ, nhưng có lẽ, bạn biết đấy, tôi vẫn đang nghĩ về nó. Chúng ta có thể thêm điều đó vào kế hoạch không? Nếu tôi kết thúc một cuộc họp, bạn có thể ... tôi nghĩ rằng trong khi điều quan trọng là Mặc dù, chúng tôi còn lâu mới hoàn thành. Đồng nghiệp của tôi, ông Ruggiero đã yêu cầu, và tôi không thấy nó được ghi nhận ở đây, nhưng cũng có một yêu cầu báo cáo về những thứ như chúng tôi có bao nhiêu máy nén. Máy nước nóng, chỉ để chúng tôi có một danh sách. Và khi chúng tôi bắt đầu, và đó là bốn năm trước, hoặc ba rưỡi vào tháng 11, chúng tôi thực sự đã đi qua các trường học và đưa ra một danh sách toàn diện, mà tôi hiểu rằng Christine đã nói với chúng tôi rằng chúng tôi, bạn biết, chúng tôi đã nhấn các mục trong danh sách đó. Nhưng vào cuối cuộc họp, chúng tôi đã nói, chúng tôi đã có một cuộc trò chuyện lang thang nói, bạn biết đấy, vẫn còn rất nhiều người trong cộng đồng của chúng tôi, những người có những lo ngại nghiêm trọng về trường trung học. Có câu hỏi về những gì chức năng và những gì là thẩm mỹ. Nhiều người trong chúng ta từ lâu đã được quan tâm, giống như Tòa thị chính ở Boston có cùng loại kiến ​​trúc mà trường trung học của chúng ta làm. Có điều gì chúng ta có thể làm không? Chúng tôi thực sự chưa bao giờ nhìn vào Có một loại sơn hoạt động? Tôi đã nhận xét rằng có một tòa nhà ở Arlington đã từng trông rất giống trường trung học của chúng tôi đã làm. Đó là tòa nhà DSS. Và họ đã làm cho nó nhìn từ bên ngoài, tôi đang nói chuyện bên ngoài, nhiều, tốt hơn nhiều. Một lần nữa, các yếu tố bên ngoài đối với tôi, cảnh quan và làm cho nó trông đẹp hơn theo cách đó, Tôi nghĩ rằng chúng ta thực sự cần phải khám phá nhiều hơn. Chúng tôi đã có một số cuộc thảo luận, một số suy nghĩ đã diễn ra trong cuộc họp đó. Tôi biết rằng có mối quan tâm về việc có một tiểu ban khác, bởi vì mong muốn ban đầu của tôi sẽ nói, tôi nghĩ chúng ta cần Một tiểu ban làm việc của các thành viên thực sự sẵn sàng làm một chút, trong thời gian, và tôi sẽ đề nghị chúng tôi làm điều đó trong mùa hè, thực hiện thêm một số nghiên cứu về một số câu hỏi khác xung quanh trường trung học. Tôi không kết hợp một chuyển động ngay bây giờ vì tôi muốn nói chuyện với các thành viên để nói, chúng ta nên làm điều này như thế nào? Làm thế nào để chúng ta đi ra? Nhưng chúng ta phải thảo luận về những vấn đề này kỹ lưỡng hơn. Và hãy xem những mối quan tâm đó. Tôi đi bộ qua trường trung học một lần nữa, và bạn biết đấy, lớn nhất của tôi, bạn nghĩ về những gì có chức năng. Nhưng tôi đang nghĩ về việc hoạt động như một thành viên ủy ban trường học và là ấn tượng đầu tiên của tôi. Và bạn có thể bị mù với ấn tượng đầu tiên của ai đó. Và chắc chắn có vấn đề. Vì vậy, tôi sẽ đặt nó lên bàn bây giờ để nói với Các đồng nghiệp, tôi nghĩ rằng chúng tôi chỉ mới bắt đầu trong cuộc thảo luận đó. Nó không phải là vòng đầu tiên. Tôi có thể đảm bảo với bạn về điều đó. Những cuộc thảo luận đã có toàn diện trên toàn thành phố về việc tạo ra danh sách. Nhưng đã đến lúc chúng ta nhìn lại để chúng ta cảm thấy khi chúng ta xem xét cải thiện vốn nhiều hơn trong tương lai, chúng ta sẽ quay lại thông tin mà chúng ta đã thu thập được vào thời điểm này.

[Burke]: Rất tốt. Cảm ơn. Ông Ruggiero.

[Ruggiero]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng Burke. Về mặt cảnh quan, tôi muốn biết, có thể chúng ta có thể tạo ra một học bổng nhỏ cho sinh viên không? Và chúng tôi có thể mở ra cho họ cho một cuộc thi thiết kế, có thể là khoảng 1.000 đô la, học bổng 2.000 đô la cho trường đại học hoặc trái phiếu đại học. Và chúng tôi có thể cho phép sinh viên của chúng tôi thực sự trình bày ý tưởng. Có phải là một chương trình như thế có thể, Bà Giám đốc?

[Edouard-Vincent]: Chúng tôi chắc chắn có thể có sinh viên làm việc trên thiết kế. Tôi đã suy nghĩ về một số sinh viên nghệ thuật của chúng tôi có thể. Tôi nghĩ rằng đó có thể là một dự án mà họ có thể làm việc về tất cả các câu lạc bộ thể thao và những thứ chúng tôi có, các hoạt động ngoại khóa. Về mặt học bổng và những thứ tương tự, Tôi không thực sự rõ ràng về mặt đó là cách đúng đắn về thiết kế, nhưng chúng tôi chắc chắn có thể hỏi sinh viên. Nó có thể là một cái gì đó làm việc với CCSR, nơi họ luôn nghĩ về các dự án. Vì vậy, nó chắc chắn có thể là một cái gì đó mà chúng tôi có thể có sinh viên tham gia vào việc giúp thiết kế.

[Ruggiero]: Vâng, tôi thực sự thích ý tưởng mà tôi muốn nói tất nhiên chúng tôi luôn có thể ra ngoài đấu thầu và có một loạt các chuyên gia nhìn vào nó. Nhưng tôi nghĩ rằng đó là một dự án thực sự thú vị cho một số sinh viên thực sự có cơ hội có một cuộc thi nhỏ. Có lẽ đó không phải là một học bổng có thể đó là một giải thưởng và một tấm bảng mà chúng tôi trình bày tại một cuộc họp của ủy ban trường học. Nhưng bất kể tôi muốn thực hiện một chuyển động mà chúng tôi khám phá tùy chọn này với tổng giám đốc và cô ấy có thể quay lại với chúng tôi với một báo cáo lúc rảnh rỗi.

[Burke]: Trên chuyển động là có một giây. Thứ hai bởi ông Russo. Tất cả những người ủng hộ?

[Ricciardelli]: Cơ hội.

[Burke]: Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Bạn đã thiết lập tất cả. Ông Benedetto.

[DiBenedetto]: Cảm ơn. Paulette, tôi đồng ý với bạn. Tôi nghĩ rằng đây là một khởi đầu của một cuộc trò chuyện để làm cho không chỉ tòa nhà đó mà tất cả các khu vực xung quanh trường học của chúng tôi tốt hơn. Tôi biết mùa hè năm ngoái rằng Họ đã đi bộ xung quanh bên ngoài của tất cả các trường tiểu học và xác định các khu vực cần được cải thiện. Và John đã làm một công việc tuyệt vời với nhóm của mình làm đẹp rất nhiều trong số đó, những lĩnh vực đó. Vì vậy, tôi muốn đưa danh tiếng cho họ. Vì vậy, nó đã bắt đầu. Có lẽ chúng ta cần phải làm điều đó ở trường trung học. Nhưng trong khi tôi đang ở một sự kiện tại trường dạy nghề vào đêm khác, Chris Donovan bên ngoài trong bến tàu với Fritz và người quản lý nhà ga của chúng tôi, người quản lý truy cập cộng đồng của chúng tôi, họ đã ở ngoài đó đưa ra ánh đèn sân khấu thông qua trường trung học. Và anh ấy có hình ảnh trên tài khoản Facebook của anh ấy và tôi có một số trên điện thoại của tôi. Có lẽ tôi sẽ chia sẻ chúng để chúng tôi có thể thêm chúng vào blog. Họ có đèn lên, ánh đèn xanh của cả trường trung học và nó trông thật tuyệt vời. Và một số ô cửa nhất định đều được thắp sáng màu xanh. Nó biến đổi toàn bộ khu vực. Và họ đã có đèn xung quanh mọi thứ. Anh ấy cũng lưu ý rằng bây giờ chúng tôi có ánh sáng tuyệt vời ở đó vì trời tối, nhưng nó rất khắc nghiệt. Vì vậy, có lẽ anh ta nói rằng anh ta có thể giúp chúng tôi lấy bộ lọc trên chúng để nó vẫn sáng, nhưng không phải là sân nhà tù, có thể là từ ngữ. Đó là một điều. Nhưng nó trông tuyệt vời. Và chỉ thấy sự khác biệt nhỏ đó đã tạo ra một sự khác biệt rất lớn khi bước vào. Và danh tiếng đã ở đó vào cuối tuần này. Họ đã nổi tiếng viết trên tường của trường trung học. Nó thật đẹp. Trường trông thực sự, thực sự rất đẹp. Vì vậy, có rất nhiều cách khác nhau mà chúng ta có thể đặt thỏi son lên nó để làm cho nó trông đẹp hơn. Vì vậy, tôi thực hiện một chuyển động để, tôi thứ hai, tốt, tôi đồng ý với cả hai đồng nghiệp của tôi, những người muốn xem xét vấn đề này và làm đẹp. Bệnh đa xơ cứng.

[Burke]: Van der Kloot.

[Van der Kloot]: Tôi đã có một cuộc thảo luận với tổng giám đốc về những lo ngại về việc tạo ra một tiểu ban khác mà chúng tôi có xây dựng và căn cứ vì vậy tôi nghĩ rằng đó có thể là nơi để chúng tôi đến với điều này, nhưng tôi nghĩ rằng nếu chúng tôi có thể không biết liệu chúng tôi có thể nhìn vào nó không. Bạn biết cho tôi Có, bởi vì chúng tôi không có nhiều sự kiện và cuộc họp khác trong mùa hè, mùa hè sẽ là thời điểm tốt để dành một chút thời gian. Vì vậy, nếu có, nếu có ý chí, đó là những gì tôi nghĩ chúng ta nên làm. Vì vậy, tôi sẽ gửi chủ đề, nếu tôi thực hiện một kiến ​​nghị để gửi chủ đề đến tiểu ban tòa nhà và căn cứ, chúng tôi sẽ làm điều đó.

[Burke]: Có một chuyển động trên sàn nhà. Có một giây? Được biệt phái bởi ông Russo rằng ủy ban tòa nhà và căn cứ giải trí trong khuôn viên trường trung học Medford. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Và trên báo cáo của ủy ban, có một kiến ​​nghị chấp nhận báo cáo của ủy ban này và đặt nó vào hồ sơ không?

[Van der Kloot]: Có.

[Burke]: Bởi cô. Van der Kloot, có một giây? Thứ hai. Thứ hai bởi Ms. KREATZ. Tất cả những người ủng hộ? Tất cả những người phản đối? Chuyển động mang. Cảm ơn.

[DiBenedetto]: ĐƯỢC RỒI.

[Burke]: Sự tham gia của cộng đồng. ĐƯỢC RỒI. Báo cáo của tổng giám đốc. Cập nhật và bình luận của tổng giám đốc. Bạn có muốn làm điều đó trước, hay bạn muốn làm hai mục tiếp theo? Có một chuyển động trên sàn để treo của bà của bà. Mustone để lấy giấy tờ số 2, số 3, số 4, số 5 và số 6? Vâng, không có thứ tự. Về chuyển động đình chỉ các quy tắc, tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động được cấp. Mục số hai, sự công nhận của John Skerry, người nhận Giải thưởng Huấn luyện viên thể thao Robert S. Pierce của ông Maloney.

[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: Cảm ơn bà Thị trưởng, Tiến sĩ Vitz và các thành viên ủy ban trường học đã cho phép chúng tôi ở đây tối nay. Tôi chỉ muốn sao lưu trong hai giây và cảm ơn tất cả các bạn vì đã nhận ra Tristan Howard. Anh ấy là một vận động viên mùa đông tuyệt vời. Tôi đã xem các cuộc họp ở nhà, và các bạn đã cho anh ấy một số kudos tuyệt vời. Anh ấy là một ánh sáng chiếu sáng ở trường trung học Phương pháp. Vì vậy, cảm ơn bạn đã hỗ trợ của bạn.

[Burke]: Thật tuyệt khi gặp anh ấy và những người khác trong GBL. Không phải gbl. Tôi đang nhảy về phía trước. Không sao đâu. Danh sách NEC All-Star vào Chủ nhật vừa qua trên toàn cầu. Đánh giá cao nó.

[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: Rất vui khi được trước bạn tối nay để nhận ra một trong những huấn luyện viên của chúng tôi, John Skerry. Đã nhận được giải thưởng Robert Pierce, Giải thưởng Huấn luyện Thể thao, Mà điều tuyệt vời về giải thưởng này là các đề cử đến từ các quan chức. Vì vậy, bất cứ ai được huấn luyện hoặc bất cứ ai ở quanh điền kinh, đôi khi các quan chức và huấn luyện viên không nhìn thấy mắt. Nhưng đây là một minh chứng thực sự cho sự chuyên nghiệp của John, thái độ bên lề và sự lãnh đạo của anh ấy cho trường trung học Medford. John là một trong những huấn luyện viên làm việc chăm chỉ nhất của chúng tôi. Anh ấy tham gia vào các chương trình thanh thiếu niên. Anh ấy làm phòng khám. Anh ta điều hành trại ở trường trung học. Tự hào giới thiệu John Skerry cho bạn.

[Burke]: Được rồi, John. John, đi lên. Các trường công lập Medford tự hào công nhận John Skerry vì đã nhận được giải thưởng huấn luyện thể thao Robert S. Pierce, được ký bởi tất cả chúng tôi. Chúc mừng.

[SPEAKER_09]: Cảm ơn bạn, các thành viên của Ủy ban, Giám đốc Vincent, Thị trưởng Burke. Khi tôi còn là một đứa trẻ, cha tôi đã ở trong ủy ban trường học và cả trong hội đồng thành phố. Vì vậy, tôi đã từng chạy quanh nơi này. Chúng tôi có nhiều chìa khóa hơn cho thành phố nổi xung quanh nhà của chúng tôi.

[Burke]: Tất cả đã được thay đổi.

[SPEAKER_09]: Không, thực sự, buổi lễ là. Anh em tôi và tôi thường đánh nhau với họ. Đó thực sự là một vinh dự, trò chơi bóng rổ đã thực sự tốt với tôi. Nhưng đó thực sự là một vinh dự để huấn luyện đội bóng quê hương của bạn. Và thật tuyệt khi thấy ông Tucci ở đây. Vài năm đầu tiên của tôi, anh ấy là một đồng minh và tài sản thực sự để tôi học hỏi về công việc. Ông Maloney, tôi luôn rất biết ơn khi có cơ hội huấn luyện ở quê nhà. Huấn luyện viên Southwick, người ở đây, người điều hành chương trình du lịch Medford của chúng tôi. Rất nhiều người quan tâm đến lợi ích của bóng rổ ở thành phố này. Và chúng tôi đã có một năm rất tốt trong năm nay. Nhưng điều tôi tự hào nhất là chúng ta có những đứa con tốt. Chúng tôi có các thành viên của Hiệp hội danh dự quốc gia. Chúng tôi có những đứa trẻ đang đi học đại học. Chúng tôi có những đứa trẻ phục vụ cộng đồng. Và vì vậy tôi khiêm tốn khi nhận được giải thưởng này. Hy vọng rằng chúng ta có thể tiếp tục chiến thắng một số trò chơi, nhưng quan trọng hơn là tạo ra những công dân tốt. Cảm ơn rất nhiều.

[Unidentified]: Tuyệt vời.

[Burke]: Chúc mừng. Chuyển động để nhận báo cáo này và đặt nó vào hồ sơ của ông Russo, được biệt phái bởi bà Dibenedetto. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Khuyến nghị phê duyệt quyên góp iPad cho một học sinh toán lớp 8 tại trường trung học McGlynn. Bệnh đa xơ cứng. Ditucci.

[Tucci]: Chào buổi tối, mọi người.

[DiBenedetto]: Buổi tối vui vẻ.

[Tucci]: Trường trung học McGlynn đã nhận được một khoản quyên góp với số tiền 150 đô la và một chiếc iPad từ gia đình Fitzpatrick để hỗ trợ cho Câu lạc bộ phim truyền hình trường trung học McGlynn và một học sinh lớp 8 xứng đáng. Nếu tôi có thể, tôi sẽ chỉ nói một chút thay mặt cho gia đình Fitzpatrick. Những người phụ nữ của gia đình Fitzpatrick coi Medford về nhà, bất kể họ sống ở đâu sau này trong cuộc sống. Giống như những người phụ nữ khác thuộc thế hệ của họ, họ đã làm việc trong Thế chiến II, Một người nhập ngũ để trở thành một nhà điều hành đài phát thanh với Không quân Quân đội thứ 9 ở Anh và ở Đức, trong khi những người khác trong gia đình họ đi học đại học và bằng cấp cao, kiếm sống. Nhiều thành viên gia đình Fitzpatrick đã theo học tại các trường công lập Medford và trở thành chính các nhà giáo dục. Các thành viên khác trong gia đình được dạy ở các trường trung học cơ sở và trung học, bao gồm các bài tập về đặt phòng người Mỹ bản địa ở Tây Nam. Một thành viên trong gia đình có bằng cấp bằng thư viện khoa học. Một là một sinh viên tốt nghiệp trường luật tiên phong vào năm 1940, cân bằng trường học đêm với một công việc toàn thời gian. Một người khác là giáo sư kinh tế tại Đại học Boston và Đại học Lesley, nơi chuyên môn của cô là kinh tế lao động, đặc biệt là cho phụ nữ trong lực lượng lao động. Vì sự lựa chọn và quyết định nghề nghiệp của họ và câu chuyện cuộc sống của chị em, mẹ, dì, bà và anh em họ của họ, tất cả họ đều cam kết sâu sắc với quyền bình đẳng của phụ nữ và giáo dục bình đẳng. Gia đình của họ đã được thừa hưởng một di sản có giá trị về sức mạnh và sự độc lập mà gia đình rất vui được thừa nhận và chia sẻ với tất cả chúng ta ngày hôm nay. Gia đình Fitzpatrick tự hào tặng một chiếc iPad cho một học sinh lớp tám xứng đáng trong toán học tại trường trung học McGlynn. Nhóm giáo viên lớp 8 sẽ đề cử cá nhân nhận được giải thưởng dựa trên công đức. Việc quyên góp tiền cho Câu lạc bộ kịch sẽ được sử dụng để bù đắp chi phí mua quyền cho địa điểm học sắp tới. Gần đây, vào tháng 3, câu lạc bộ kịch đã biểu diễn anh em Grimm Spectaculathon, và các chương trình thật tuyệt vời. Thật tuyệt vời khi thấy tinh thần đồng đội được trưng bày tại trường, từ các kỹ thuật viên của Lights, đến đoàn làm phim hậu trường, đến các diễn viên và nữ diễn viên, Và cho tất cả các nhóm quan hệ công chúng, cho các học sinh lớp tám đã đóng góp cho các trang trí đẹp, mọi người đã làm một công việc tuyệt vời và làm cho cộng đồng trường học rất tự hào. Sự đóng góp tiền tệ này sẽ được sử dụng trong tương lai để giúp bù đắp và hỗ trợ các buổi biểu diễn trong tương lai mang lại cho cộng đồng trường học của chúng tôi và cũng giúp phát triển và nuôi dưỡng các kỹ năng trọn đời mà những học sinh này học được là một phần của Câu lạc bộ kịch. Đề xuất của tôi, tôi rất muốn bạn cân nhắc chấp nhận các khoản đóng góp này cho trường trung học McGlynn. Và cảm ơn bạn đã xem xét.

[Burke]: Cảm ơn bạn rất nhiều, ông Tucci. Công việc tốt. Và chúng tôi muốn cảm ơn gia đình Fitzpatrick vì đã quyên góp cho hệ thống trường học của chúng tôi. Chuyển động cho sự chấp thuận của bà Vanderkloot, được biệt phái bởi ông Aguirre. Xin vui lòng bỏ phiếu cuộc gọi. Đúng. 7 Trong phần khẳng định, 0 trong tiêu cực. Chuyển động đi qua. Cảm ơn. Cảm ơn. Tôi nghĩ rằng bạn có thể phải ở lại đó, Nick. Khuyến nghị phê duyệt quyên góp $ 150 để hỗ trợ, OH, McGlynn, đây là một cuộc bỏ phiếu thứ hai. Câu lạc bộ kịch trường trung học. Xin vui lòng bỏ phiếu cuộc gọi. Trên sàn của bà Villanueva, được biệt phái bởi ông Ruggiero.

[SPEAKER_04]: Bệnh đa xơ cứng. Villanueva. Đúng. Ông Kreatz. Đúng. Bệnh đa xơ cứng. Cục đá. Đúng. Ông Ruggiero. Đúng. Ông Russo. Đúng. Bệnh đa xơ cứng. Villanueva. Đúng. Bệnh đa xơ cứng. Maynard.

[Burke]: Đúng. 7 Trong phần khẳng định, 0 trong tiêu cực. Chuyển động đi qua. Ngoài ra, khuyến nghị phê duyệt việc quyên góp một chiếc ghế cho Trường tiểu học Columbus. Bệnh đa xơ cứng. Caldwell vắng mặt tối nay. Tiến sĩ Maurice, bạn có muốn không?

[Edouard-Vincent]: Vì vậy, phụ huynh của một đứa trẻ tại Trường tiểu học Columbus đã tặng một chiếc ghế đặc biệt được thiết kế để cải thiện sự tập trung. Khuyến nghị của chúng tôi là cho ủy ban trường học Ngoại trừ ghế, và trong các gói của bạn, bạn đã thấy một mẫu của nó. Và vì vậy Hiệu trưởng Kathy, Tiến sĩ Kay, Đã viết một lá thư cho gia đình, ông Bernstein và bà thân mến và bà Hudson, gần đây tôi đã biết về sự hào phóng đáng kinh ngạc của bạn đối với các học sinh của Trường tiểu học Columbus. Do đó, tôi muốn gửi lời cảm ơn chính thức này vì chiếc ghế bạn đã tặng cho bà Lớp học lớp một của Burke. Tôi chắc chắn chỗ ngồi này sẽ cung cấp nhiều năm học tập được cải thiện, tập trung. Đó là thông qua sự hỗ trợ của các bậc cha mẹ như bạn Điều đó đã giúp Columbus trở thành một nơi thú vị và tương tác để học hỏi. Tôi không thể cảm ơn bạn đủ.

[Burke]: Rất tốt. Đối với hồ sơ, không liên quan đến bà. Burke. Có một chuyển động trên sàn để sự chấp thuận của bà Dibenedetto, được biệt phái bởi bà KREATZ. Xin vui lòng bỏ phiếu cuộc gọi. Vâng, bảy trong khẳng định, không trong tiêu cực. Chuyển động đi qua. Khuyến nghị phê duyệt tài trợ tài trợ cho dự án phân bón tại trường trung học Medford. Ông Curtis Tooden ở với chúng tôi tối nay.

[opOzyZvPRK0_SPEAKER_29]: Vì vậy, bà Thị trưởng, Tiến sĩ Vinson, và các thành viên ủy ban trường học, cảm ơn bạn đã dành thời gian tối nay. Tôi ở đây với tư cách là cố vấn giảng viên của Câu lạc bộ môi trường trường trung học Medford. Bốn học sinh ở đây tối nay đã chủ động bắt đầu năm ngoái để ưu tiên phân bón trong trường. Mùa đông này, họ đã gửi một khoản trợ cấp cho Quỹ Captain Planet với giá 2.500 đô la. Và đó là một khoản tài trợ tuyệt vời, họ đã được trao tặng nó chỉ vài tuần trước. Vì vậy, yeah, đó là một điều tuyệt vời. Và đó là một số tiền đáng kể mà tôi nghĩ sẽ hướng tới một chương trình phân bón lâu dài trong trường. Vì vậy, chúng tôi sẽ bắt đầu nhỏ trong năm nay và sau đó xây dựng. Chúng tôi cảm ơn bạn đã hỗ trợ của bạn. Và tôi cũng muốn đảm bảo rằng chúng tôi cảm ơn Trung tâm quyền công dân và trách nhiệm xã hội. Họ là câu lạc bộ tổ chức các sinh viên bắt đầu. Và sau đó cảm ơn bạn đến Tổ chức tưởng niệm Crystal Campbell. CCSR và nhóm đó là những gì cung cấp các khoản tài trợ phù hợp giúp ứng dụng của chúng tôi có thể. Và sau đó, tất nhiên, cuối cùng, cảm ơn Quỹ Captain Planet, đó thực sự là phim hoạt hình cũ trong ngày. Họ có một nền tảng môi trường, đó là nơi chúng tôi may mắn tìm thấy một số tiền. Vì vậy, ông Skorka và ông Trotta không thể ở đây hôm nay từ CCSR và Crystal Campbell, nhưng họ nói để đảm bảo rằng chúng tôi có một bức ảnh. Vì vậy, tôi muốn mời các sinh viên lên vào thời điểm này, nếu điều đó ổn.

[Burke]: Có ai muốn trình bày ngay bây giờ không? Thôi nào, bạn đã làm một công việc tuyệt vời khi bạn đến thăm.

[opOzyZvPRK0_SPEAKER_29]: Đi lên. Ít nhất là cho một bức ảnh. Hãy thoải mái đặt câu hỏi cho họ. Bây giờ họ đang phân bón các chuyên gia.

[Burke]: Bạn vui mừng như thế nào khi dự án của bạn sắp thành hiện thực? Điều này là tuyệt vời.

[opOzyZvPRK0_SPEAKER_29]: Bạn có muốn nói lời cảm ơn hay gì đó không? Ai đang bước lên?

[Ruggiero]: Bạn có thể cho tôi biết về mặt logic về việc phân bón sẽ làm việc với học sinh trung học như thế nào không?

[SPEAKER_16]: Chắc chắn. Vì vậy, phân bón, kế hoạch của chúng tôi là bắt đầu chỉ trong một quán ăn và về cơ bản chúng tôi đang thực hiện các thùng phân bón và chúng tôi sẽ có các tình nguyện viên sinh viên theo dõi và đảm bảo rằng sinh viên đang sử dụng các thùng chính xác để rác và ủ phân. Và sau đó vào cuối ngày, họ sẽ đi bộ các thùng đến một địa điểm đón. Và chúng tôi sẽ ký hợp đồng với một công ty phân bón để đến nhận các thùng mỗi tuần một lần, tôi tin.

[SPEAKER_04]: Xuất sắc. Công việc tốt.

[DiBenedetto]: Bệnh đa xơ cứng. Dibenedetto. Cảm ơn. Tôi yêu dự án. Đây có phải là một dự án một năm, hay chúng ta sẽ có xe bán tải thêm nhiều năm?

[opOzyZvPRK0_SPEAKER_29]: Vì vậy, đó là một khoản trợ cấp một năm không thể tái tạo. Vì vậy, điều này sẽ cho phép chúng tôi bắt đầu quá trình. Và một khoản trợ cấp tương tự một vài năm trước với 1.000 đô la đã giúp chúng tôi vượt qua ba tháng phân bón. Và sau đó vì một sinh viên tốt nghiệp và chúng tôi không có sự hỗ trợ vào thời điểm đó, dự án đã biến mất. Nhưng một nhóm làm việc tại trường trung học Medford đã sẵn sàng để tiếp tục điều này với nhiều tiền hơn. Và sau đó hy vọng nó trở thành một chương trình bền vững lan rộng khắp tất cả các quán ăn và tất cả các nhà bếp và những thứ tương tự, thực sự là tất cả các trường học, cuối cùng.

[Burke]: Tính năng bạn, đặt tên của bạn và điểm của bạn.

[SPEAKER_16]: Tôi là Rachel Klein. Tôi học lớp 11. Tôi là Katie Stefani. Tôi cũng học lớp 11.

[SPEAKER_04]: Tôi là Evian Upshur. Tôi học lớp 11. Và tôi là Audrey Soule, và tôi cũng học lớp 11. Tuyệt vời. Công việc tuyệt vời.

[Burke]: Công việc tuyệt vời. Muốn tất cả chúng ta nhảy? Chúng tôi sẽ đến với bạn.

[Unidentified]: Những gì họ đã yêu cầu cho bạn hoặc David.

[Ruseau]: Ủ trong phần bù ô nhiễm carbon. Ý tôi là, bạn phải tính toán điều đó và đưa nó cho họ. Vì vậy, tôi thích, làm thế nào để bạn làm điều đó?

[opOzyZvPRK0_SPEAKER_29]: Từ kinh nghiệm của chúng tôi với vòng phân bón đầu tiên vài năm trước, chúng tôi thực sự nhận được báo cáo đầy đủ về số lượng được phân bón bởi trọng lượng. Vì vậy, dựa trên những gì vật liệu được bao gồm trong đó, bạn có thể thực hiện một tính toán về độ bù carbon là gì. Vì vậy, đó là tất cả những thứ mà ngay bây giờ đi đến bãi rác và phát ra carbon. Nhưng nếu được thực hiện trong một hệ thống phân bón, thì bạn có thể đếm nó là CO2 bù.

[Ruseau]: Vì vậy, những người nhặt nó lên cho bạn một báo cáo?

[opOzyZvPRK0_SPEAKER_29]: Vâng, chính xác. Oh, được rồi. Vâng, có những biên lai và tất cả những thứ đó.

[Ruseau]: Vì vậy, không có ai ngoài đó thích đối phó với phân ủ, cố gắng cân nặng nó và tất cả những điều này giống như ... không, không.

[opOzyZvPRK0_SPEAKER_29]: Tôi thích, làm thế nào để bạn làm điều đó? Nó chỉ là thùng trên bánh xe giống như chất thải khác hiện tại. Họ được cung cấp các màu sắc khác nhau và họ đi đến một lề đường khác để được một công ty tư nhân chọn. Mát mẻ. Và chúng tôi vẫn đang tìm ra các lựa chọn tốt nhất cho điều đó. Cảm ơn.

[Burke]: Rất tốt, cảm ơn bạn. Có một chuyển động trên sàn để chấp nhận báo cáo này không? Đặt nó vào hồ sơ của ông Ruggiero, được biệt phái bởi bà Vandekloot. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua.

[opOzyZvPRK0_SPEAKER_29]: Cảm ơn.

[Burke]: Xin chúc mừng, phụ nữ.

[opOzyZvPRK0_SPEAKER_29]: Sẽ mất khoảng hai tuần cho đến khi chúng tôi nhận được séc, và sau đó chúng tôi sẽ có thể nhận được séc.

[Burke]: Tắt các cuộc đua. Rất tốt, cảm ơn bạn, Curtis. Mục bảy, báo cáo về, ồ, tôi xin lỗi, chúng tôi trở lại chuyển động để sử dụng theo thứ tự kinh doanh thường xuyên. Chuyển động của ông Benedetto, được biệt phái bởi ông Giro, tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối?

[Ruseau]: Khu nghỉ mát. Thay vào đó hãy hoàn nguyên. Đảo ngược.

[Burke]: Đó là một ngày rất dài. Mục một, Cập nhật và bình luận của Tổng Giám đốc. Bà Giám thị.

[Edouard-Vincent]: Chào buổi tối, mọi người. Đầu tiên, tôi xin chúc mừng mạng lưới gia đình Medford Vào đêm thứ sáu hàng năm thành công của họ là 10.000 đèn được tổ chức tại Tòa thị chính vào tối thứ Bảy. Như tất cả các bạn đã biết, mạng lưới gia đình được dẫn dắt bởi Marie Cassidy, một máy phát điện tận tâm, người luôn đặt con cái và gia đình của chúng tôi lên hàng đầu. Chúng tôi thật may mắn khi có cô ấy. Và rõ ràng Đại học Tufts nhận thấy dịch vụ xuất sắc của cô vì họ sẽ trao bằng danh dự về dịch vụ công cộng trong các bài tập bắt đầu vào ngày 19 tháng 5. Chúng tôi chúc mừng Marie về vinh dự tuyệt vời nhất này. Tôi cũng muốn nhân cơ hội này để chúc mừng Shannon Deimos, trợ lý hiệu trưởng tại Trường tiểu học Brooks. người đã giành được một ghế trong ủy ban trường Tewksbury. Shannon là một nhà giáo dục tận tâm trong cộng đồng của chúng tôi và chúng tôi chúc cô ấy may mắn khi cô ấy thêm vai trò này vào danh mục đầu tư đã xuất sắc của mình. Tôi cũng muốn nói lời chúc mừng đến Sarah Grant và Câu lạc bộ bộ phim truyền hình trường trung học Medford về sản phẩm nổi tiếng nổi tiếng của họ vào cuối tuần qua. Tất cả các chương trình đã được bán hết và tất cả những người tham dự buổi biểu diễn của các sinh viên. Tôi cũng muốn chúc mừng các học sinh, giáo viên và nhân viên trong chương trình Viva Varial Viva hàng năm của Brooks đã được tổ chức vào tối thứ Sáu và thứ Bảy vừa qua. Chương trình có các tiểu phẩm, hát, nhảy, đọc thơ và các nhạc sĩ giải trí. Buổi tối bắt đầu với một video nhân viên có tựa đề, chúng tôi là gia đình. Cả hai đêm trường học đã chật cứng và các buổi biểu diễn rất vui vẻ và nâng cao. Một công việc tuyệt vời được thực hiện bởi tất cả. Tuần tới, vào thứ Năm, ngày 11 tháng 4, Văn phòng Dịch vụ Lâm sàng và Hành vi của Trường Công lập Medford, kết hợp với Quan hệ đối tác dành cho thanh thiếu niên Massachusetts Massachusetts Incorporated sẽ tổ chức một cuộc họp thông tin phụ huynh có tên là Điều hướng Thế giới mạng lúc 6h30 chiều. tại trường trung học McGlynn. Tất cả các bậc cha mẹ Medford được mời tham dự một cách thân mật. Thông tin sẽ được trình bày thảo luận về việc sử dụng internet trên tất cả các nhóm tuổi sinh viên. Đối với những người quan tâm nhưng không thể tham dự vào thứ năm, bài thuyết trình này sẽ được tổ chức lại vào tháng Năm. Tuần trước, các kỹ sư Mide đã đến thăm trường trung học McGlynn và làm việc với toàn bộ lớp 6 trong việc thực hiện các thí nghiệm Điều đó kết hợp chương trình giảng dạy STEM được chia sẻ bởi các giáo viên toán và khoa học để bao gồm không chỉ khái niệm về mật độ, mà còn cả việc đo lường và tính toán khối lượng của các hình dạng khác nhau và các thuật ngữ liên quan. Thật là bổ ích khi xem sinh viên phát triển các giả thuyết của họ và quan sát kết quả. Các trường công lập Medford đánh giá cao sự hợp tác của chúng tôi với MIDE và tôi cũng muốn cảm ơn Trợ lý Hiệu trưởng Jody Lu vì đã giúp tổ chức các sự kiện này. Và đó là một sự kiện tuyệt vời của tất cả. Cũng trong tuần trước, các học sinh trường trung học Medford trong lớp của ông Towers đã quyên góp được hơn 2.000 đô la cho việc mang ba lô của họ cho dự án Baltimore. Nó được nhấn mạnh trên Kênh 4, WBZ, bởi tin tức neo Paula Eben trong mắt cô trên phân khúc giáo dục. Các sinh viên đã quyên góp tiền cho dự án này thông qua một trang GoFundMe và bằng cách tổ chức cuộc thi Ông MHS. Thật là bổ ích khi nghe về cách các sinh viên của chúng tôi chăm sóc người khác, cả trong cộng đồng của chúng tôi và hơn thế nữa. Cuối tuần này, bóng mềm nữ trường trung học Medford tổ chức giải đấu tưởng niệm Crystal Campbell hàng năm tại Công viên Columbus. Giải đấu bắt đầu với một lễ khai mạc vào thứ bảy tuần này, ngày 13 tháng 4 lúc 9h30 A.M. Sau đó, Lady Mustangs sẽ đảm nhận Arlington Công giáo lúc 10 giờ sáng. Billerica và Swamp Scott sẽ theo dõi lúc 1 giờ chiều. Các trò chơi an ủi và vô địch sẽ diễn ra vào Chủ nhật Ngày 14 tháng 4. Nhóm nghiên cứu đang bán áo phông, xổ số và tổ chức một quầy nhượng bộ. Ngoài ra, trong tuần lễ tháng 4 vào thứ Tư, ngày 17, đội bóng mềm sẽ tổ chức chiếc cúp Red Sox World Series tại John Brewer's Tavern. Khách hàng quen sẽ có thể chụp ảnh với chiếc cúp Để quyên góp cho Quỹ học bổng Crystal Campbell. Như mọi khi, tất cả số tiền thu được tại tất cả các sự kiện này sẽ có lợi cho Quỹ học bổng Campbell. CCSR đã yêu cầu tôi công bố ngày hội chợ chương trình sau. Trường tiểu học Columbus, Thứ Năm, ngày 11 tháng 4, từ 5h30 đến 7 giờ chiều. Trường trung học Medford, Thứ Năm, ngày 25 tháng 4, từ 2h30 đến 4 giờ chiều. trong sảnh trường trung học Medford. Curtis Tufts diễn ra vào thứ Tư, ngày 22 tháng 5, từ 9 đến 11 giờ sáng. Trường tiểu học Roberts là thứ Năm, ngày 23 tháng 5 trong bữa trưa, 11.30 A.M. đến 12.30 p.m. Trường tiểu học Brooks, Thứ Sáu, ngày 31 tháng 5, từ 9 đến 9h30 A.M. Trường trung học McGlynn, Thứ Tư, ngày 5 tháng 6, từ 9,35 đến 10,20 sáng, trong khối gió của họ. Trường tiểu học McGlynn, Thứ Năm, ngày 6 tháng 6, từ 1.30 tối, và điều đó sẽ diễn ra trong quán ăn. Tối mai tại Thư viện trường trung học Medford, Building Bridges đến mẫu giáo sẽ được tổ chức vào lúc 7 giờ tối. Mạng lưới gia đình Medford cũng sẽ tham dự. Ngoài ra, Trung tâm thông tin phụ huynh sẽ mở cửa trong thời gian dài để đăng ký mẫu giáo vào tối mai từ 3 đến 6 giờ chiều. Cuối cùng, tôi muốn cảm ơn bạn, một lời cảm ơn đặc biệt đến toàn bộ cộng đồng trường công lập Medford, quản trị viên, lãnh đạo trường học, giáo viên, thị trưởng Burke, các thành viên ủy ban trường học, cựu thị trưởng Glynn và các ủy viên hội đồng thành phố cho tất cả sự hỗ trợ của bạn trong thời gian tôi bị mất. Tôi muốn cảm ơn Fred Dello Russo vì tất cả những nỗ lực cá nhân mà anh ấy cũng đã thực hiện. Cảm ơn.

[Burke]: Nếu chúng tôi cũng có thể thêm, tối thứ Hai tuần trước, chúng tôi đã có một vài đại diện từ CCSR. Chúng tôi đã có Joseph Schmidt và Jenny Lu đã nói về các dự án của họ và tại thời điểm chúng tôi Chúng tôi biết. Thành phố biết rằng họ đã nhận được một khoản trợ cấp cho 2.000 đô la để làm việc trong dự án nô lệ của họ. Có hơn 50 cá nhân được chôn cất trong khu chôn cất đường Salem cũ của chúng tôi không có điểm đánh dấu nào trên đó. Vì vậy, không ai biết họ ở đó. Và những học sinh này, Joe và Jenny, cùng với Liam và Jasmine, học sinh lớp ba tại Trường Brooks, đã làm việc cùng nhau để đưa vào một khoản trợ cấp. Và họ đã huy động được 2.000 đô la từ khoản tài trợ, 2.000 đô la từ GoFundMe. Và tôi nghe nói rằng có thêm 2.000 đô la Ngoài kia điều đó sắp đến. Nhưng các sinh viên nên thực sự, thực sự tự hào về bản thân họ. Họ đã làm một công việc tuyệt vời. Và để nhận được khoản tài trợ này, đó là một trong những người đầu tiên đã được trao tặng. Và họ đã rất vui mừng với chủ đề này và những gì những người trẻ này đang làm và họ quan tâm đến cộng đồng của chúng tôi nhiều như thế nào. Vì vậy, danh tiếng cho tất cả bọn họ và sự thừa nhận công khai cho tất cả công việc khó khăn của họ. Cảm ơn bạn, Bà Giám đốc. Chuyển động chấp nhận báo cáo của cô và đặt nó vào hồ sơ của ông Russo, được biệt phái bởi bà Vanden Kloot. Tất cả những người ủng hộ? Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua.

[Ruseau]: Ông Russo. Tôi chỉ muốn nhanh chóng đưa ra một vấn đề xung quanh MCAs. Thử nghiệm MCAS đang diễn ra, hoặc đã tiếp tục mãi mãi. Từ cộng đồng rằng có một số lo ngại về việc liệu kết quả kiểm tra MCAS có liên quan đến vị trí học tập của bạn hay không. Và tôi chỉ muốn nghe tổng giám đốc xác nhận rằng bất kể bạn ghi điểm nào trên MCA, điều đó không liên quan gì đến vị trí của bạn khi bạn học lớp tiếp theo hoặc trung học.

[Burke]: Vị trí học tập. MCAS và MCAS.

[Edouard-Vincent]: Chà, từ sự hiểu biết của tôi, MCAS không, khi bạn nói vị trí, hãy để tôi đủ điều kiện. Có một số học sinh ở cấp trung học, bạn đang nói chuyển từ trung học cơ sở sang trung học? Đúng. Vì vậy, một số học sinh, tùy thuộc vào trình độ toán mà họ có thể đã thực hiện, có thể là một Nếu họ học toán tăng tốc hơn vào năm lớp tám, thì họ sẽ chuyển sang một cấp độ khác ở trường trung học. Nhưng đó không phải là MCAs. Nó không liên quan đến MCAs. Nó liên quan đến cách họ biểu diễn. Được rồi, tuyệt vời. Cảm ơn.

[Burke]: Cảm ơn ông, ông Russo. Tiếp theo, mục 7, báo cáo về tín dụng cho giá vé cuộc sống. Tiến sĩ Bernadette Riccardelli.

[Ricciardelli]: Buổi tối vui vẻ. Buổi tối vui vẻ. Vì vậy, tôi ở đây tối nay để cung cấp một báo cáo về hội chợ tín dụng cho cuộc sống gần đây diễn ra tại trường trung học Medford vào thứ Sáu tuần trước. Một số bạn đã ở đó, và chúng tôi cảm ơn bạn đã đến. Và cho thành viên Kathy Kreatz, cảm ơn bạn rất nhiều vì công việc tình nguyện của bạn. Như tôi vừa nói, hội chợ xảy ra vào ngày 5 tháng Tư. Nó xảy ra vào buổi sáng từ 845 đến khoảng 1245, một lần nữa trong phòng tập thể dục. Các mục tiêu cho chương trình là nhiều người và bao gồm những điều sau đây. Chúng tôi muốn sinh viên hiểu rằng việc lựa chọn nghề nghiệp có ý nghĩa đối với các cơ hội chi tiêu, để hiểu tầm quan trọng của tín dụng tốt và ý nghĩa của nó đối với việc đạt được các khoản vay và chúng tôi muốn họ hiểu rằng sống trong các phương tiện của một người liên quan đến việc cân bằng các nguồn lực một cách có trách nhiệm. Các hoạt động mà các sinh viên tham gia vào tập trung vào các chủ đề đó. Chúng tôi muốn họ đóng vai trò là một người trưởng thành trong ngày, phải đưa ra quyết định khó khăn, phải học cách cân bằng những gì họ có với những gì họ muốn. Như bạn có thể biết, khu học chánh đã được cấp một khoản trợ cấp 2.500 đô la trong năm nay từ Bộ phận Ngân hàng Massachusetts hợp tác với văn phòng Thủ quỹ Nhà nước. Năm ngoái, đó là một khoản tài trợ $ 5.000. Vì vậy, năm ngoái là tài trợ hạt giống. Năm nay là khoản tài trợ tiếp theo. Chúng tôi không chắc chắn những gì sẽ có cho năm tới. Chúng tôi muốn tiếp tục với khoản tài trợ này. Chúng tôi thấy nó là, trước hết, rất nhiều công việc, nhưng chúng tôi nghĩ rằng nó đáng giá. Phản hồi từ các sinh viên đã rất tích cực. Và tất nhiên, khi chúng ta tiếp tục, chúng ta luôn thấy rằng có nhiều cách để cải thiện nó. Một trong những lĩnh vực để cải thiện mà chúng tôi thấy là dành cho những người bạn ở đó, cuối cùng, sinh viên cần phải hòa giải các quyết định mà họ đã đưa ra. Vì vậy, đã có một hàng rất dài trước khu vực tư vấn tín dụng. Kathy Kreatz, cảm ơn bạn rất nhiều vì bạn bước vào giây phút cuối cùng để giúp đỡ điều đó. Vì vậy, khi chúng tôi tiến về phía trước, đó chắc chắn sẽ là một lĩnh vực mà chúng tôi hy vọng sẽ củng cố với các ủy viên hội đồng bổ sung. Tiếp cận cộng đồng của chúng tôi là rất lớn. Tôi phải cảm ơn Lisa Evangelista vì điều đó. Vai trò của cô chủ yếu là tiếp cận cộng đồng để có được tình nguyện viên của chúng tôi. Vì vậy, chúng tôi muốn có một lời cảm ơn đặc biệt đến thủ quỹ nhà nước, Deborah Goldberg và Văn phòng Trao quyền kinh tế đã giúp chúng tôi tài trợ cho khoản tài trợ. Có một loạt các thực thể khác tình nguyện dành thời gian của họ. Họ đang ở trên blog của chúng tôi. Một lời cảm ơn đến tất cả chúng được liệt kê trên blog của chúng tôi. Ủy ban Kế hoạch bao gồm bản thân tôi, Gail Trainor, người đã đưa vào một lượng lớn công việc, và tôi thực sự nghĩ rằng cô ấy phụ trách dự án này. Kristin Kulin, một giáo viên dạy nghề, cô đã có các sinh viên kinh doanh và tiếp thị của mình làm rất nhiều đầu vào trên bảng ngân sách. Vì vậy, nó rất phù hợp trong chương trình học tập của họ. Và sau đó, tất nhiên, Lisa Evangelista. Có 310 sinh viên đã đăng ký cho sự kiện này. Chúng tôi đã mời học sinh, rõ ràng, từ trường trung học, trường dạy nghề và từ trường Curtis Tufts. Vì vậy, một lần nữa, một sự kiện rất đáng giá, một điều mà chúng tôi hy vọng sẽ được nhúng sâu vào truyền thống của các trường công lập Medford.

[Burke]: Tôi có thể nói trực tiếp từ các sinh viên. Họ đã rất hào hứng về nó. Họ chắc chắn đã học được rất nhiều. Mắt mở, tôi đoán sẽ là từ. Và họ thực sự có rất nhiều từ nó. Khi họ kết thúc, họ giống như, wow. Họ không thể tin được bao nhiêu mọi thứ và số tiền ít xảy ra. Vì vậy, nó rất giáo dục. Vì vậy, tôi biết rằng họ thực sự thích chúng. Kathy nhảy vào sau một cái bàn. Đã làm rất tốt, ông Russo tôi đã thấy, và bà Van der Kloot. Và vì vậy, đó là một màn trình diễn thực sự tốt, cùng với tất cả các cộng đồng kinh doanh đã tham gia và có hình tượng trưng, ​​đồ trang sức và chỉ cung cấp hỗ trợ. Vì vậy, cảm ơn tất cả những người đã tham gia vào việc này. Công việc tuyệt vời, năm thứ hai trở xuống, và công việc tuyệt vời. Cảm ơn. Rất mong được nó vào năm tới.

[Ruseau]: Ông Russo. Cảm ơn. Vì vậy, không có chi tiết nơi tiền được chi cho dự án này, Đây có phải là trong bất kỳ đề xuất ngân sách nào chúng ta sẽ được nghe? Và nếu không, tại sao không? Và tôi không chắc nó sẽ thực sự phù hợp ở đâu. Đó là một điều kỳ lạ, nhưng.

[Ricciardelli]: Vì vậy, đó là một câu hỏi rất hay. Tôi đã nói chuyện với Paul Deleva. Tôi đã yêu cầu anh ấy kết hợp nó vào ngân sách trường trung học. Christine Patterson, trợ lý tổng giám đốc, nhận thức được. Cô ấy là một người tham gia tích cực, và tôi nghĩ rằng cô ấy nhìn thấy giá trị trong đó. Nó không thực sự nằm trong một bộ phận. Nó loại vượt qua. Tổng chi phí của việc này, một lần nữa, chúng tôi có khoản tài trợ $ 2.500. Chúng tôi đã nhận được một khoản quyên góp 2.000 đô la từ các hoạt động học sinh từ trường trung học. Nó là thô, và sau đó chúng tôi nhận được một chút từ Cummings, khoảng 700 đô la từ Cummings. Tổng chi phí để chạy khoản tài trợ trong năm nay thấp hơn trước vì chúng tôi có rất nhiều Rất nhiều cơ sở hạ tầng, chúng tôi đã có rất nhiều dấu hiệu. Đó là khoảng $ 4,700. Vì vậy, tôi hy vọng rằng chúng ta có thể bao gồm điều đó trong những gì chúng ta chi tiêu. Đó là một sự kiện một ngày, một buổi sáng, và thật tuyệt vời vì nó trôi qua rất nhanh. Khi tôi nghĩ về lượng thời gian, số lượng cuộc họp mà chúng tôi có trong kế hoạch, Trong các lớp học vì chúng tôi đã củng cố nó với một số công việc toán học trong các lớp toán học. Thật đáng kinh ngạc khi có bao nhiêu công việc đã đi vào điều này cho một sự kiện một ngày rưỡi. Nhưng một lần nữa, tôi nghĩ nó đáng giá. Vì vậy, cảm ơn bạn đã hỏi câu hỏi đó.

[Burke]: Công việc tuyệt vời. Công việc tuyệt vời. Chuyển động để nhận báo cáo này và đặt nó vào hồ sơ của bà Dibenedetto, được biệt phái bởi bà Van der Kloot. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Cảm ơn bạn rất nhiều, Bác sĩ. Khuyến nghị phê duyệt thay đổi tên từ khoa ngoại ngữ sang khoa ngôn ngữ thế giới. Tiến sĩ Riccadeli.

[Ricciardelli]: Được rồi, cảm ơn bạn. Vì vậy, tôi muốn gọi cho giáo viên chính cho Bộ Ngoại giao, Vilma Bebo. Cô ấy đã rất nhiều đối tác với tôi cả năm, và cả hai chúng tôi đều muốn đưa ra yêu cầu này.

[Vilma Bibeau]: Chào buổi tối, mọi người. Buổi tối vui vẻ. Tôi rất vui mừng được ở đây và tôi rất vui mừng về đề xuất này. Khi tôi đến Medford năm ngoái, một trong những câu hỏi đầu tiên của tôi là đạo diễn của tôi, Akam là ngoại ngữ chứ không phải ngôn ngữ thế giới. Nó chỉ có ý nghĩa để thay đổi tên thành ngôn ngữ thế giới để bao gồm đa văn hóa và đa ngôn ngữ. Rằng chúng tôi dạy ở đây ở Medford, và chúng tôi đại diện cho quận xinh đẹp này. Bản thân tôi, là đa văn hóa và đa ngôn ngữ, điều quan trọng là phải xem việc giảng dạy và học ngôn ngữ như một ngôn ngữ thế giới, và không chỉ là nước ngoài. Nước ngoài chỉ ra một cái gì đó ở rất xa và không thực sự đại diện cho thế giới về mục tiêu toàn cầu.

[Van der Kloot]: Tôi muốn hỗ trợ điều này và thực hiện một kiến ​​nghị để phê duyệt sự thay đổi ngôn ngữ để bây giờ khoa ngôn ngữ của chúng tôi được gọi là ngôn ngữ thế giới. rằng đây là điều đúng đắn để đi. Và tôi cũng rất vui mừng khi bạn đưa điều này về phía trước cho chúng tôi và nói, này, chúng ta nên làm điều này. Điều này có ý nghĩa. Một lần nữa, đôi khi chúng ta chỉ nghĩ theo cách này, và sau đó một người khác đến mới và đi, ồ, vâng, phải không. Và đây là một trong số đó. Vì vậy, cảm ơn bạn rất nhiều. Cảm ơn.

[Burke]: Cảm ơn. Có một chuyển động trên sàn nhà của bà Vander Kloof, được biệt phái bởi ông Russo. Xin vui lòng bỏ phiếu cuộc gọi.

[SPEAKER_04]: Đúng.

[Burke]: Vâng, bảy trong khẳng định, không trong tiêu cực. Chuyển động đi qua. Ông Benedetto?

[DiBenedetto]: Cảm ơn. Về điều này? Vâng, điều này liên quan đến điều này. Tại cuộc họp của chúng tôi vào tuần trước khi chúng tôi thảo luận về ngôn ngữ, chúng tôi đã yêu cầu một báo cáo tiếp theo về số lượng học sinh ở mỗi cấp lớp và ngôn ngữ nào họ hiện đang học và những gì họ dự định tham gia vào năm tới để chúng tôi có thể giúp đỡ với kế hoạch ngân sách của chúng tôi. Vì vậy, tôi biết rằng đó không phải là mặt sau của chúng tôi nghi vấn ... đó là trong ủy ban ngân sách. Vâng, được rồi.

[Ricciardelli]: Vì vậy, để trả lời câu hỏi của bạn, chúng tôi đã xem xét các con số. Chúng tôi đã dành tuần trước để xem các con số. Vì vậy, tôi có một số số sơ bộ. Được rồi. Chúng ta có nên đợi cho đến khi chúng được hoàn thành? ĐƯỢC RỒI. Và sau đó chúng tôi có thể trình bày nó trong ủy ban ngân sách. ĐƯỢC RỒI. Vì vậy, chúng tôi sẽ làm điều đó. Vì vậy, chắc chắn chúng tôi đã làm rất nhiều việc nói về điều này. Vì vậy, cảm ơn bạn.

[Burke]: Cảm ơn. Cảm ơn rất nhiều. Ý tưởng tuyệt vời. Cảm ơn. Mục 9, Báo cáo về tình trạng của các cơ sở thể dục dụng cụ tại trường trung học Medford. Ông Maloney.

[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: Chào buổi tối một lần nữa.

[Burke]: Buổi tối vui vẻ.

[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: Thứ ba tuần trước, chúng tôi đã có hai kỹ thuật viên từ thể dục sữa, nơi họ nổi tiếng ở toàn khu vực New England. Họ đã đi bộ kỹ lưỡng qua phòng thể dục dụng cụ. Tôi đã gửi một báo cáo cho bạn. Có ba khu vực trở lại nghèo nàn. Hai cái đầu tiên là các mỏ neo giữ các thanh song song với nhau. Họ cần được nâng cấp. Và chúng tôi cần một vài tấm thảm được nâng cấp trên đường đua Tumble. và bên dưới các dầm. Giá đó là $ 3,600. Bạn có báo giá trước mặt bạn. Kể từ đó, tôi đã rút PO để hoàn thành hai công việc đó. Khu vực cuối cùng trở lại nghèo nàn là sàn nhà. Nó đã cũ. Nó là cổ xưa. Đó là hai rưỡi, hai inch. Tiêu chuẩn mới bốn rưỡi, bốn inch. Bạn có báo giá đó trước mặt bạn. Đó là $ 20.000. Vì vậy, phòng thể dục dụng cụ là an toàn ngay bây giờ. Nó mở cửa cho doanh nghiệp. Các huấn luyện viên làm một công việc tuyệt vời ở đó. Họ làm việc chăm chỉ với các trường cộng đồng. Góc trẻ em sử dụng nó. Chúng tôi đã có những người cổ vũ ở đó. Chúng tôi đã có các lớp giáo dục thể chất trong đó. Chúng tôi có đội thể dục dụng cụ của chúng tôi trong đó vào mùa đông. Vì vậy, hai trong số ba mặt hàng đầu tiên đã được Tòa thị chính phê duyệt. Christine, tàu tiền. Vì vậy, phần cuối cùng, tôi chắc chắn rằng chúng ta sẽ có các cuộc thảo luận thêm về cách chúng ta có thể có được một tầng mới ở đó.

[Burke]: Ông Ruggiero.

[Ruggiero]: Vâng, cảm ơn bạn rất nhiều cho báo cáo này. Chỉ vì tò mò, vì vậy đọc qua bản kê khai ở đây, và khi tôi đọc sàn nhà là công bằng, có nguy cơ trẻ em sẽ bị thương khi sử dụng nó không?

[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: Nó được coi là an toàn. Vấn đề là sàn nhà cũ hơn, và như bạn có thể nói, đó không phải là nền tảng của tôi trong thể dục dụng cụ, nhưng họ ít bị bật ra khỏi nó, vì vậy nó ít an toàn hơn. Nhưng ngay bây giờ chúng tôi có các thành viên trường cộng đồng ở đó, bạn biết đấy, chúng là những đứa trẻ. Họ đang học mẫu giáo đến lớp sáu. Tôi không biết liệu chúng ta có thể cạnh tranh với nó vào năm tới hay không. Đó sẽ là một cuộc thảo luận khác. Nó an toàn để sử dụng như hiện tại đối với các lớp Phys ed. Kids Corner là những đứa trẻ ở trường trung học Medford.

[Ruggiero]: Sàn nhà chính xác bao nhiêu tuổi?

[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: Sàn đã ở đó trước khi tôi đến đó. Tôi đã nói chuyện với Paul Delaver hôm nay, một cựu huấn luyện viên thể dục dụng cụ. Anh ta nghĩ rằng nó đã lên với 15 đến 20 tuổi. Cảm ơn.

[Kreatz]: Bệnh đa xơ cứng. Grutz. Cảm ơn bạn, Bobbie. Tôi vừa có một câu hỏi. Tôi biết trong báo cáo chúng tôi có, nó nói ở đây như nghèo. Nó nói rằng bảo trì là bắt buộc. Các mục nên được thay thế trước khi bắt đầu mùa cạnh tranh tiếp theo. Vì vậy, có vẻ như chúng ta sẽ phải thực hiện điều này trước mùa cạnh tranh tiếp theo, có thể bắt đầu vào tháng Tám.

[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: Mùa cạnh tranh tiếp theo là thứ Hai sau Lễ Tạ ơn. ĐƯỢC RỒI. Nếu chúng ta sẽ tổ chức các giải đấu thể dục dụng cụ ở đó vào năm tới, có lẽ nó nên được thay thế. Nếu không, nếu chúng ta phải đi trên đường trong một năm, ý tôi là, rõ ràng, nếu chúng ta có thể nhận được 20.000 đô la, chúng ta có thể làm điều đó ngay lập tức. Nhưng tôi biết tiền là cuộc trò chuyện của riêng nó.

[Kreatz]: Tôi thấy những lo ngại mà Paul đã thêm nó vào ngân sách. Tôi nghĩ đó là điều mà chúng ta nên thực sự nghĩ đến, bởi vì chúng ta phải thay thế nó trước mùa cạnh tranh tiếp theo, điều đó có nghĩa là nó sẽ phải rơi vào năm một hoặc năm hai trong kế hoạch thủ đô.

[Burke]: Đó là một điểm thông tin hoặc một câu hỏi? Câu hỏi? Không có. Được rồi. Bạn có thể giữ nó trong một giây. Bệnh đa xơ cứng. Van der Kloot.

[Van der Kloot]: Vì vậy, mối quan tâm của tôi là một khi chúng tôi có ý kiến ​​như thế này, trong đó rõ ràng, bạn biết đấy, hệ thống lò xo bốn inch mới Nâng cấp hệ thống sàn lò xo sẽ ​​là một sự khác biệt đêm và ngày. Tôi rất nhớ về người phụ nữ trẻ mà tôi từng gặp là một vận động viên thể dục ở trường trung học và thực tế cô ấy đã bị nhiều vết thương. Vì vậy, khi tôi, tôi rất quan tâm đến khả năng chấn thương ở đây. Và tôi biết chúng ta có thể nói điều đó mãi mãi, nhưng bây giờ chúng ta đã nhận được báo cáo ở đây. Vì vậy, tôi muốn thấy điều này không có trong Suy nghĩ khi chúng tôi thực hiện kế hoạch vốn, chúng tôi chỉ nói về một kế hoạch vốn. Chúng tôi đã nói về tiềm năng của tiền có sẵn từ thành phố. Nếu có tiền, tôi nghĩ rằng chúng ta nên tìm kiếm nó trong năm hiện tại này, nếu có bất kỳ điều gì còn lại vào cuối năm, một khi các cuốn sách được giải quyết hoặc được đặt vào năm hai. Tôi đang nghĩ, một lần nữa, tôi không phải là chuyên gia về điều này. Nhưng tôi luôn quan tâm đến tiềm năng của chấn thương, và rõ ràng có bất kỳ số lượng học sinh hoặc nhóm sinh viên nào sử dụng điều này, và vì vậy tôi lo ngại. Vì vậy, chuyển động của tôi là xem xét liệu chúng ta có thể đặt điều này trong kế hoạch vốn cho một trong hai năm hay không, và nếu không phải là năm đầu tiên, thì năm thứ hai.

[Burke]: Tại sao bạn không làm cho nó một chuyển động vững chắc để bao gồm nó?

[Van der Kloot]: Để đưa nó vào kế hoạch thủ đô, một trong hai năm, hoặc năm hai.

[Burke]: Mùa hè của năm hai. Vâng, vậy mà. Thứ hai bởi Ms.

[Van der Kloot]: KREATZ. Vì vậy, nó có thể được thay thế trước cuộc thi mùa thu.

[Burke]: Rất tốt. Ông Russo tiếp theo?

[Van der Kloot]: Tôi ổn.

[Burke]: Bạn đều tốt? Vâng. ĐƯỢC RỒI. Ông Benedetto.

[DiBenedetto]: Cảm ơn. Vì vậy, tôi không biết liệu nó có cần phải có kế hoạch cải thiện vốn hay được thêm vào ngân sách năm tới không. Tôi không biết đó là cách tốt hơn để làm điều đó, bởi vì chúng tôi có ngân sách thể thao đến trước chúng tôi sớm hơn tối nay. Vì vậy, tôi không chắc liệu điều này có đảm bảo một kế hoạch vốn và một tổng giám đốc tài chính có thể giải quyết được điều đó, liệu chúng ta có nên đặt nó vào ngân sách năm tới thuộc bộ môn điền kinh và không phải trải qua sự chấp thuận của Hội đồng thành phố và tất cả những điều đó và đảm bảo rằng chúng tôi có tài trợ ở đó để đảm bảo thể dục dụng cụ của chúng tôi được thiết lập cho ngày hôm sau. Một cách khác để nhìn vào nó. Đó là tất cả. Chỉ cần đảm bảo rằng những quỹ đó có sẵn và truy cập ngay lập tức.

[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: Ngoài ra ... có lẽ Christine có thể tìm thấy nó trong các trường cộng đồng.

[DiBenedetto]: Vâng, đó là câu hỏi tiếp theo của tôi. Khi tôi yêu cầu điều này được đưa vào chương trình nghị sự, tôi cũng đã yêu cầu tài chính. Chúng ta thực sự kiếm được bao nhiêu từ việc thuê khu vực đó của trường? Tôi không biết nếu chúng ta có những con số đó. Tôi đã nhận chúng cho bạn. Bạn muốn họ? Em đồng ý.

[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: Đây là năm đầu tiên họ hiện đang chạy âm 652 cho đến ngày hôm nay. Họ có 135 trẻ em trong năm nay. Họ thường có 235 đến 300 trẻ em. Năm ngoái, chương trình đó đã kiếm được 11.000 đô la. Năm trước, $ 10.000. Năm trước, $ 10.000. Và sau đó năm trước, $ 3.000. Vì vậy, chương trình đã kiếm được tiền cho phòng thể dục dụng cụ.

[DiBenedetto]: Vì vậy, có bất kỳ khoản tiền nào trong số đó được phân bổ lại vào thiết bị và việc duy trì khu vực mà bạn biết không?

[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: Nếu các huấn luyện viên thể dục dụng cụ đến với tôi cho một cái gì đó, như với giá 1.500 đô la hoặc 2.000 đô la, tôi không bao giờ nói không. Nhưng 20.000 đô la là một mặt hàng vé lớn.

[DiBenedetto]: Nhưng rõ ràng họ đang tăng số tiền đó trong một vài năm.

[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: Họ có, trước năm nay, yeah. Họ luôn có được một sự tăng đột biến với Thế vận hội. Họ làm một công việc tốt. Mọi người đều muốn trở thành người đột kích con hẻm tiếp theo.

[DiBenedetto]: Bạn biết đấy, tôi sẽ chuyển sang thêm 20.000 đô la này vào ngân sách năm nay.

[Burke]: Có một chuyển động trên sàn nhà? Thứ hai. Sau đó, chúng ta không thể có những chuyển động mâu thuẫn, thật không may, trừ khi người ta muốn rút tiền.

[SPEAKER_04]: Vì vậy, tôi không quan tâm.

[Burke]: Tôi biết. Bạn chỉ muốn nó được thực hiện. Nó xảy ra. Tôi chỉ muốn nó được thực hiện.

[SPEAKER_04]: Và tôi nhìn bạn như thị trưởng để nói, hãy làm theo cách này.

[Van der Kloot]: Chúng tôi có thể đặt nó vào ngân sách thường xuyên của chúng tôi.

[Burke]: Điều đó thực sự làm cho rất nhiều ý nghĩa. Và chúng tôi có thể có được nó tăng tốc.

[DiBenedetto]: Vì vậy, tôi thực hiện một kiến ​​nghị để thêm 20.000 đô la này vào ngân sách thể thao.

[Burke]: Bạn đã rút? Tôi đã rút lại và tôi sẽ thứ hai. ĐƯỢC RỒI. Trong chuyển động mà 21.000 đô la được thêm vào ngân sách thể thao, bà Patterson.

[Ruggiero]: Ông Giro. Tôi chỉ, bởi vì tôi vẫn còn một chút bối rối, vì vậy hãy để tôi hỏi lại. Vậy sàn sẽ an toàn cho năm tới? Nếu chúng tôi không tài trợ cho chương trình này.

[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: Tôi sẽ nói rằng tôi sẽ phải đưa ai đó trở lại để xem liệu chúng ta có thể cạnh tranh trên đó thêm một năm nữa không, nhưng cuối cùng nó giống như đặt B & A trên đó.

[Ruggiero]: Đúng, tôi hiểu. Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng nếu chúng ta làm điều đó trong năm nay, nó cần phải được thực hiện. Cảm ơn.

[Burke]: Cảm ơn. Bệnh đa xơ cứng. Vandekloot-splinking? Bạn có tốt không?

[DiBenedetto]: Được rồi. Cảm ơn. Ông Benedetto. Vì vậy, chỉ để tiếp tục, nếu chúng ta sẽ làm sàn, chúng ta có thể nhìn vào căn phòng đó và xem nó có cần một công việc sơn không? Bởi vì bạn không muốn vẽ.

[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: Nó được sơn. Nó được sơn.

[DiBenedetto]: ĐƯỢC RỒI.

[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: Chúng tôi đã có một số trường cộng đồng tốt đẹp, huấn luyện viên thể dục dụng cụ đã làm một số hình bóng đẹp trên tường. ĐƯỢC RỒI. Chúng tôi đã có một số Viennas. Chúng tôi đã có một số gương bị hỏng mà chúng tôi đã sửa. ĐƯỢC RỒI.

[Burke]: Và ngay cả trong khu vực chờ ở phía trước, có một số gạch trần ở lối vào từ hội trường bên cần phải được thay thế.

[DiBenedetto]: Được rồi, tôi chỉ hình dung vì chúng tôi đang ở đó thực hiện loại phạm vi công việc này, đó là thời điểm thích hợp để nhìn vào toàn bộ khu vực.

[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: Tôi sẽ làm một hướng dẫn với John, hãy chắc chắn rằng, bạn biết đấy, chúng tôi có một dải ruy băng đẹp ngoài đó, và những đứa trẻ sẽ đánh giá cao nó, thực sự.

[DiBenedetto]: Và chúng tôi có thể, tôi biết bạn đã nói rằng bạn đã thay thế một số thiết bị. Chúng tôi có thể chỉ kiểm tra tất cả các thiết bị tại thời điểm đó, đảm bảo rằng chương trình này đang hoạt động và có thể đặt nó vào một lịch trình để đảm bảo rằng URI được bảo dưỡng?

[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: Tất cả các thiết bị nặng trong báo cáo này mà bạn có.

[DiBenedetto]: Được rồi, và vì vậy, có thể chúng tôi giữ một danh sách ở đâu đó, như một bảng tính, giống như chúng tôi đã yêu cầu cho các thiết bị khác. Nó thực sự tốt để có cho thiết bị thể thao của chúng tôi, vì vậy chúng tôi thay thế những thứ như tối nay khi chúng tôi đưa nhiều tiền hơn vào Phòng cân trong khu vực đó, vì vậy cách chúng ta không bị ngã sau tám quả bóng và phải thay thế mọi thứ.

[SPEAKER_04]: Cảm ơn. Đúng. Cảm ơn bạn, Bob.

[Burke]: Có, 7 trong lời khẳng định, 0 trong tiêu cực. Chuyển động đi qua.

[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: Cảm ơn. Cảm ơn rất nhiều.

[Burke]: Cảm ơn ông Maloney. Báo cáo về kết quả kế hoạch nhập cảnh của tổng giám đốc. Tiến sĩ Maurice-Edouard Vincent.

[Unidentified]: Cảm ơn tất cả mọi người.

[Edouard-Vincent]: So at the beginning of this past school year, I was tasked, as you know, I'm part of the new superintendent's induction program, which is from the state. DESE offers this program for all first-time superintendents. being new to the district and seeing what my entry plan would look like, I was tasked with really seeing how I would enter the district. And what's most important with an entry is giving yourself time to be able to listen, to be able to learn, and the last step would be to be able to lead. And so as you guys have received the report in hand, I will just quote some particular sections of the report. I'm on page one. And again, it clearly states, the purpose of my original entry plan was to establish an effective and successful entry into Medford Public Schools. The objectives of my entry work are the following. build trust and relationships, assess Medford Public Schools' strengths and challenges, and collaboratively create a plan for improving teaching and learning for students. And the three components of the entry plan and the entry plan process are listening, learning, and eventually leading. And so in this entry plan report, The last few pages in the appendix, which starting on page 15, but on page 16, 17, all the way through page 20, listed many of the key events that were both community-based or school-based events that gave me an opportunity to not only listen, but to continue to learn about the district. learn what's important, what matters, what makes Medford Public Schools tick, what makes Medford Public Schools a special place that it actually is and that I love coming to every day to work. And so I talk in the entry plan about how there were challenges at the start of the school year. When I started in July, we had some administrative shifts that took place, and we had to be very responsive. And so that was something which kind of That became our highest priority to make sure that all schools were ready and open and prepared to start strong. And so that's a very important commitment. At the beginning of the school year, we received our finalized state results from the state testing to see what our status was with the Department of Elementary and Secondary Ed. I had many, many opportunities to be in all of the schools to interact with not only school leaders, teachers, students, and itinerants, directors, all of the staff that make Medford Public Schools the rich place that it actually is. I had the opportunity to meet with many political officials that have come to visit the school, to welcome me to Medford, but also to see what is Medford Public Schools doing. We had some unexpected events where we had media coverage at the beginning of the school year when we were dealing with excessive heat and when we had the bullet casing that was found at the back of the high school field. I mentioned how we had to have two evacuations in one day at the high school, again, out of an abundance of caution. So there were many, many events that have happened since the start of the school year. But during that time of listening, I had the opportunity to truly learn a lot. And so I am now on page 8. And when I entered, I had the opportunity to sit down one-on-one with you, all of the school committee members, and all school leaders. And I asked the following questions. What is our greatest strength as a district? Or what are you most proud of? in terms of the work that you're doing in Medford Public Schools? What is a challenge that Medford needs to address? And are there ways that I can either support your growth and development, which I spoke with the school leaders about? And for school committee members, I asked about are there particular special projects or initiatives that you would like to see the district address? And so those were the questions. that I continued to ask and look at the data from the responses and really figure out what was the body of work that needed to be covered. And so on page 8, school committee members and school leaders identified the following areas. A greater focus on CEL, social-emotional learning, and response to intervention. at the K-8 level, upgrading technology tools where needed around the district, a more effective focus on math, addressing perceived salary inequities among administrators, addressing the impacts of the different schedules at Medford High School and the vocational school, ensuring safety throughout the entire district, addressing the middle school challenge, and looking at staffing needs from custodians to kindergarten aides to adjustment Councilors, paraprofessionals, teachers, and administrators. From assessment data, I looked at, as a district, I looked at our MCAS assessment. to see where we were standing in terms of with the Department of Elementary and Secondary Education. And in comparison to some of our surrounding districts, how are we performing in comparison to the state? And so because we had just a very robust presentation by our directors, I just said let's make reference to the MCAS reports that were previously presented in October of last year and last month, March of 2019. I am also still looking at our subgroup data, because that is important, as well as we look at how our students are performing as a district. From observations and looking at reports and contracts, this year a significant amount of time of my entry process has been dedicated to collective bargaining agreements, the CBAs. This year all of our contracts were up and we have successfully completed seven. We are still working on finalizing four more CBA contracts. So that has really given me a great opportunity to get to understand the details of all of the different contracts, working with those unions, and working collaboratively with you, the school committee, and we've been discussing the majority of the contracts in our executive sessions. So that was an important piece of my learning as well for how the district is working. And looking at other documents. We looked at school improvement plans, school safety plans. We had our plans that were submitted to us, which we are working on. to continue to improve safety at all of our schools. We have looked at master schedules and trying to find ways to align schedules, improve schedules, so we maximize time on learning. Looking at enrollment projections and the patterns, our fluctuating numbers of our newcomers, English learners that are coming in, looking at staffing allocations, attendance data, looking at both students and staff across the district, financial documents, which we look at all the time when we have school committee meetings, but really looking at our finances. And when I think about us as a district, you know, although we have normally we're allocated approximately 58 million, we need $60 million plus to operate. So every year we need to close a $2 million gap, which is significant. And so I do spend a lot of time with Christine because we realize that it takes a lot to run the entire district and to run it well. I looked at district policies and I've met with several subcommittees. So we're looking at policies that either need to be updated. And so a lot of time has been spent looking at documents as well and how we can continue to improve. From school visits and conversations with students, being in schools, normally teachers are teaching, so I don't interrupt them. You know, I will have conversations with them during instructional observations, but when I am observing in a classroom, I always go to the students and ask them to tell me, what are you working on? And so if the students are able to explain it in their own language, that they truly understand what they're working on. I know that the teacher has already fully explained it to the students. So I truly enjoy having conversations with students, being in classrooms, observing, being with the administrators, seeing that work happen as well. And when I'm in schools, if I'm not, a teacher is not directly instructing school leaders and or teachers will always have conversations with me. I've been welcomed back to classrooms. Teachers have really received me warmly. I have many teachers that have said, when are you getting to my classroom? And so I say, I'm coming back. I've had students request me to return to their classroom to continue to be part of their learning and just support the instruction that's happening. And so that has been very, very positive. When I come back from being in the field and return to central office, I am beaming. I feel like I'm walking on air because it's a charge. I know that I have a job to do, but being with the students, being in schools, seeing solid teaching and instruction taking place, it makes you feel like we're moving in the right direction. And so when I think about Medford, I feel like as a district, what I've seen so far is we have really, really good bones. we are in a good position, and I am ready and excited about moving us to the next level. And so I feel like the work that's ahead of us is fine-tuning, improving, and challenging ourselves as a district, and continuing to work collaboratively with school leaders, with the directors, and with teachers. So there is some key work that is already underway that's taking place in the district, and I have highlighted just a few of them. We have a very active, robust partnership with Lesley University, not only in their use of the gym and athletic partnership, but we actually have an academic partnership where they truly are committed to supporting Medford Public Schools and continuing to support our instruction with math learning walks. Dr. Patricia Cren de Galarce also supports our special education subcommittee meeting and attends those meetings whenever her schedule permits. We have implemented an elementary mathematics coaching program that did not exist before. We have two math coaches that are working at all four elementary schools supporting teachers coaching teachers, working alongside teachers, modeling for teachers, helping to keep their eyes on mathematics, and really giving an additional focus. We also have expanded our Tufts University STEM partnership to middle and elementary schools. We have implemented a full lottery process this year for all middle schools to balance our demographics. We are in the process of looking to adopt a new middle school mathematics curriculum because at the middle schools, there are multiple mathematics curriculum that are in place. And so you are getting a lot of varied outcomes from different curriculum, but it's important to have coherence and alignment. so that when you're going in to assess a program, you're not looking at one program in one room and you go to another classroom and seeing something that's completely different. So that's something that we are hoping to be able to do. It does need to happen so we can just have consistency, coherence, and alignment for our middle school mathematics. Additionally, we are launching the FOSS science. It's in our elementary schools. The teachers have been trained, had a wonderful day of training. And they are piloting, and they're all using the curriculum right now. And it's wonderful to see that in action. We also have developed clear expectations for monitoring student progress in reading and in mathematics at the elementary levels. Again, these systems and structures, we're trying to put them in place so that we are able to better monitor our work and be able to look at the data that comes from that. Additionally, we have consistent implementation of our K-2 response to intervention for literacy. This year, there was a great focus. Dr. Chiesa working with all of our elementary schools to make sure that, again, there is consistency and coherence for kindergarten, first, and second grades. I did mention the Lesley University SPED subcommittee work, and we have launched a district safety team to examine external reports and streamline safety policies, practices, and routines, including school bus preparedness and homeschool communication systems for programs housed in schools. So that's some of the key work that we have been working on thus far. Our major themes that emerged during this entry process is we clearly have strong Medford pride. The Mustang Way is alive and well. We've seen that there are some disagreements about the value of the elementary early release on the Wednesdays. We've identified that we do have, we currently have some inadequate data systems in terms of how we are housing our internal data, and so that's something that we are looking at intentionally. And so by bringing about some consistent practices, that's going to help with that area. We are also working on addressing students' social-emotional learning needs. Again, we know that we have weaker mathematics performance, and so we are continuing to keep a very close watch on how we are working in mathematics. Another theme that emerged is that there's difficulty in taking the maximum advantage of our high school complex between the Medford High School, the comprehensive side, and our vocational technical side, because we currently have two different schedules. We have a five-day schedule and a six-day schedule. And so trying to make the schedules match is a challenge. And so that's something that was in their collective bargaining agreement. So it is something that we are really paying close attention to. because Medford High School, the complex has so much to offer our students. It's exciting being at the high school complex, but because the schools are on two slightly different schedules, if we can get the schedules to align, then we would be able to have even more students benefiting from being a Mustang at the high school and having opportunities, greater opportunities on both sides of the house. So that's something that we're very aware of and we are trying to see how we can make the two schedules work. And that's going to involve a lot of partnership with the Teachers Association to collaborate with them and say, you know, let's find a way to make these two schedules talk to one another so we can maximize that. And the last area, again, was emergency preparedness, that we are very aware that it's critically important here in Medford, and just in society and the world this day, and we are taking it very seriously. So in summation, or in closing, Medford Public Schools is a richly diverse school community nestled within a burgeoning city with such great potential. We are committed to being one Medford that holds high academic standards for all our students. We are committed to improving ourselves by working collaboratively and tapping into the intellectual capital of the entire school community and our community partners. Medford continues to evolve into a special city in which to live, work, and raise our families. Medford Public Schools is a supportive and welcoming place that celebrates our diversity. We see our diversity as a strength. As Dr. King had preached, the world must learn to live together as brothers and sisters or perish together as fools. While the face of Medford is constantly changing, that face makes Medford a more livable, attractive, and welcoming place to be. As I have spent this valuable time listening and learning from colleagues in the community, I am ever so eager to continue leading this district into the future. The next phase of this work will be to finish gathering all data for the remainder of this year and present a proposed district strategy for improvement at the start of the next school year.

[DiBenedetto]: Ông Benedetto? Cảm ơn. Trước hết, tôi thực sự thích tất cả những điều này. Và thật tuyệt vời khi thấy tất cả những điều bạn đã làm trong vòng chưa đầy một năm. Nó rất nhiều. Đó là rất nhiều thời gian cộng đồng. Đó là rất nhiều việc học cho bản thân và tăng trưởng như một tổng giám đốc. Tôi phải bình luận, mặc dù, hầu hết là trực tiếp là quyền sở hữu của bạn đối với nơi chúng tôi thực sự đang ở và đặt tên cho chúng tôi đang ở. Để tiến về phía trước, chúng ta phải thừa nhận nơi chúng ta đang ở, điểm mạnh và điểm yếu của chúng ta và các lĩnh vực tăng trưởng của chúng ta. Và tôi tôn trọng điều đó và đánh giá cao điều đó trong báo cáo này và trong bạn cũng là một người. Lúc này, tôi muốn nhìn về phía thị trưởng để nói chuyện với cô ấy về sự khởi đầu, bởi vì có ít hơn Có từ 40 đến 45 ngày học cho đến năm nay, năm học này, và sau đó chúng tôi ra ngoài. Tôi biết 45 ngày học kể từ hôm nay tôi nghĩ giống như ngày 17 tháng 6, vì vậy giống như chúng tôi ở ngay đó. Chúng tôi ở ngay từ 40 đến 45. Đó thực sự không có nhiều thời gian. Vì vậy, với tư cách là một ủy ban, chúng tôi bắt buộc phải làm một đánh giá về tổng giám đốc của chúng tôi, một đánh giá hàng năm. Vì vậy, tôi sẽ tìm đến thị trưởng để bắt đầu quá trình để theo cách đó có thể, Đưa ra phản hồi về những gì chúng tôi đã thấy cho năm nay, tích cực và các mục tiêu trong tương lai của chúng tôi cho bạn. Và vì bạn đã đưa điều này về phía trước, tôi nghĩ rằng đó là thời điểm thích hợp để bắt đầu quá trình đó. Vì vậy, có một chuyển động, tôi không biết nếu tôi phải chuyển động hoặc nếu tôi chỉ giới thiệu nó.

[Burke]: Vâng, dù sao chúng ta cũng phải làm điều đó. Ông Giro.

[Ruggiero]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng Burke. Cảm ơn bạn rất nhiều cho báo cáo này, giám đốc điều hành. Tôi thực sự rất thích đọc qua nó. Tôi có một câu hỏi về phần cảnh chính và mới nổi của bạn trên trang 13. Tôi muốn biết, vì vậy rõ ràng tất cả chúng ta đều biết rằng vấn đề lập kế hoạch giữa trường dạy nghề và trường trung học không được chấp nhận. Tôi đoán, và tôi cũng biết rằng đó sẽ là một vấn đề gai góc để gỡ rối điều đó. Tôi muốn biết thời gian biểu và lịch trình của bạn để giải quyết nó là gì? Bạn nghĩ nó sẽ mất bao lâu?

[Edouard-Vincent]: Vì vậy, chúng tôi hiện đang, Nhìn vào lịch trình, và họ đã thực sự nhìn vào lịch trình cả năm. Thách thức là bởi vì chúng tôi có một hợp đồng trong ba năm, chúng tôi phải tôn trọng hợp đồng vẫn duy trì lịch trình riêng biệt. Vì vậy, chúng tôi đang tiếp tục xem xét để xem làm thế nào chúng tôi có khả năng có hai trường nói chuyện với nhau. But in order to do that, it's probably going to take like a year and a half to two years for that to actually be able to happen. Bởi vì về phía hợp tác của ngôi nhà, khía cạnh nghề nghiệp của ngôi nhà, khi các sinh viên đang làm hợp tác xã, họ có tuần giảng dạy và sau đó họ có tuần thực hành. Vì vậy, chúng tôi muốn giữ sự toàn vẹn của chương trình nghề nghiệp mạnh mẽ của chúng tôi. Vì vậy, chúng ta cần có thời gian để ngồi xuống và thực sự thương lượng điều đó với công đoàn và đưa ra kế hoạch tốt nhất cho phép nhiều sinh viên có thể thực sự hưởng lợi từ cả hai lịch trình, từ những gì toàn bộ phức tạp cung cấp.

[Ruggiero]: Bạn có dự đoán rất nhiều, vì thiếu một từ tốt hơn, đẩy lùi từ các công đoàn về sự thay đổi?

[Edouard-Vincent]: Khi bạn đang đề xuất một sự thay đổi, một người nào đó trải qua sự mất mát. Vì vậy, tôi sẽ nói nơi mọi người đã quen với một lịch trình nhất định, một khi chúng tôi nói rằng lịch trình cần phải thay đổi, tôi nghĩ rằng ban đầu họ có thể Buồn vì họ cảm thấy có một sự mất mát nhưng tôi đang nghĩ về các sinh viên và bạn biết thấy bao nhiêu có sẵn tại khu phức hợp. Tôi cứ nói, đã có rất nhiều lần tôi nói với chính mình, wow, tôi ước nhiều trẻ em có thể có quyền truy cập vào điều này. Ý tôi là, chúng tôi thậm chí đã nói về, có cách nào để cho một số sinh viên truy cập vào minis không? Nhưng để điều đó xảy ra, bạn cần có khả năng có một lịch trình cho phép điều đó. Nhưng chúng ta cần phải có cuộc trò chuyện, và tôi không chắc điều đó có hợp nhất không, Đã xảy ra, tôi không nghĩ rằng phần lịch trình đã được giải quyết vào thời điểm đó. Vì vậy, mặc dù sự hợp nhất xảy ra khi hai trường trở thành một, họ vẫn ở trên hai lịch trình khác nhau. Vì vậy, họ biết, đó là ở một số lĩnh vực bạn có thể làm cho nó hoạt động, nhưng nó, bạn biết đấy, Có những hy sinh đang được thực hiện và nếu chúng ta có thể có một lịch trình mà cả hai trường đều hoạt động theo cùng một lịch trình, thì chúng ta thực sự sẽ có thể mang đến cho học sinh trung học một trải nghiệm học tập phi thường, thậm chí còn lớn hơn những gì họ đang có. Cảm ơn.

[Van der Kloot]: Bệnh đa xơ cứng. Van der Kloot. Đầu tiên, cảm ơn bạn, Tiến sĩ Maurice Vincent, cho báo cáo toàn diện. Tôi biết các sinh viên đã đưa bạn đến thế nào, và thật tuyệt khi gặp bạn với các sinh viên và với các nhân viên trong lĩnh vực này, có thể nói như vậy. Rõ ràng có rất nhiều thứ khác nhau ở đây. Một trong những điều tôi muốn hỏi là bạn đã đề cập rằng một trong những công việc chính của bạn đang được tiến hành là ra mắt một nhóm an toàn quận để kiểm tra các báo cáo bên ngoài và hợp lý hóa các chính sách an toàn, et cetera. Tôi sẽ yêu cầu ủy ban nhà trường, trước khi kết thúc năm học, nhận được và có lẽ chúng ta cần phải làm điều này vì sự nhạy cảm với các vấn đề bảo mật, Rằng chúng tôi sẽ nhận được một báo cáo toàn diện hơn từ nhóm này. Nhưng dù sao, ngoài ra, cảm ơn bạn rất nhiều vì đã mang đến cho chúng tôi báo cáo này tối nay, và tôi mong muốn công việc tương lai của chúng tôi cùng nhau.

[Burke]: Cảm ơn. Cảm ơn bạn, cô. Vandekloot. Ông Russo.

[Ruseau]: Cảm ơn. Tôi nhận thấy các chính sách từ đã được sử dụng một vài lần về những điều bạn dự định cập nhật, và tôi chỉ tự hỏi liệu sẽ có một chính sách mới mà chúng ta cần phê duyệt, hay bạn có nghĩa là các chính sách không phải là chính sách của ủy ban trường học?

[Edouard-Vincent]: Điểm mà bạn đã chú ý đến của chúng tôi là về một số chính sách đã lỗi thời cần được cập nhật. Và đó là điều mà chúng tôi đang cố gắng ít nhất bắt đầu quá trình xem xét một số chính sách hiện có của chúng tôi trực tuyến để đảm bảo rằng chúng được cập nhật và phản ánh về Bây giờ là năm 2019. Vì vậy, đó là một cái gì đó mà bạn rõ ràng đã thu hút sự chú ý của tôi. Và đó là một cái gì đó mà chúng tôi chắc chắn nhận thức được. Nhưng chỉ có phạm vi công việc để trải qua tất cả các chính sách hiện có đã có và cố gắng hoàn thành các cuộc đàm phán và tất cả các phần đó, tôi không thể ưu tiên điều đó trong năm nay. Nhưng nó là một cái gì đó Vì vậy, tôi nghĩ rằng điều quan trọng là chúng tôi coi đó là một điểm dữ liệu và chúng tôi cần phải cập nhật.

[Ruseau]: Và tôi không chắc nơi này sẽ phù hợp với ngân sách, nhưng một trong những điều tôi nghe thấy từ các bậc cha mẹ tình cờ dạy ở các quận khác rất nhiều, tôi đã nghe thấy quá nhiều lần, là ở một số quận, có vẻ như có một người dữ liệu trong mọi tòa nhà, mà tôi không biết đó là một sự phóng đại hay có một người ở đó hai ngày một tuần hay gì. Sự hiểu biết của tôi là chúng tôi cực kỳ nhẹ nhàng về những người trong khu vực của chúng tôi và tôi tự hỏi liệu điều đó có diễn ra không, không phải là những người chúng tôi không tuyệt vời, nhưng không có đủ họ. Và tôi tự hỏi nếu điều đó sẽ có giá trị trong ngân sách. Chúng tôi không hoàn thành, vì vậy tôi không biết nó sẽ ở đâu.

[Edouard-Vincent]: Và vì vậy một trong những mảnh, hoặc một trong những quan sát trước đây của tôi, nơi tôi đã nói về nơi chúng tôi đang cố gắng để luôn tiến bộ theo dõi. Vì vậy, tôi nghĩ bởi vì chúng tôi đã ... Các phần dữ liệu khác nhau được tạo ra, nhưng nó không được liên kết giữa các trường. Thật khó để có thể trình bày hoặc vẽ một bức tranh. Và đó là một phần của công việc mà chúng tôi cũng đã làm việc, về việc mang lại sự gắn kết và liên kết để chúng tôi có dữ liệu nhất quán để xem xét, và sau đó từ dữ liệu đó có thể tạo ra Các quyết định chiến lược thông báo. Vì vậy, các trường có một người dữ liệu, các trường có chức năng, các nhóm lãnh đạo giảng dạy hoạt động cao đang xem xét dữ liệu, nhưng họ cần phải xem xét dữ liệu nhất quán hoặc cùng một dữ liệu. Vì vậy, đó là những điều mà chúng tôi đang làm việc. Vì vậy, bạn sẽ thấy nhiều hơn về điều đó. Vì vậy, đôi khi bạn có thể đưa một nhân viên trong một trường học và đào tạo họ. Để hỗ trợ công việc dữ liệu xảy ra tại các trường học.

[Ruseau]: Tuyệt vời. Tôi có thêm một câu hỏi nữa. Đây là điều mà tôi biết ở các trường trung học, lịch trình mỗi ngày là khác nhau đối với mỗi đứa trẻ. Và trong khi tôi nhận ra giá trị trong khả năng của bạn để có những đặc biệt của bạn Đối với các lớp học chỉ dành cho một phần của năm và tất cả những thứ khác có thể có một giáo viên trong một tòa nhà và đi đến một tòa nhà khác. Bạn có thể phù hợp hơn trong. Nhưng đối với một số trẻ em, đặc biệt là trẻ em có vấn đề hoạt động điều hành và các sinh viên khác bị khuyết tật khác, lịch trình này là một cơn ác mộng tuyệt đối. Mỗi lần tôi đến gặp bác sĩ nhi khoa của con trai tôi, cô ấy chỉ thích đảo mắt như thế này là điều lố bịch nhất trên thế giới. Nó không giống như bạn có thể viết nó vào một IEP, rằng học sinh của tôi sẽ không có lịch trình thay đổi hàng ngày. Đó không phải là một lựa chọn. Và do đó, kết quả là, các báo cáo tiến độ xuất hiện và hiệu suất không nhất quán mỗi lớp. Đó là bởi vì vào buổi sáng, mọi thứ đều tuyệt vời, và vào buổi chiều mọi thứ thì không. Và chúng tôi không thể xây dựng các hỗ trợ để làm cho các lớp học buổi chiều tốt hơn bởi vì một số ngày đó là lớp toán, một số ngày đó là lớp học tiếng Anh. Đó không chỉ là của riêng tôi, bạn biết đấy, kinh nghiệm của riêng tôi. Đây không phải là một điều hiếm gặp. Và tôi chỉ tự hỏi liệu có bất kỳ cuộc thảo luận nào về việc kết thúc điều lịch trình biến này không. Ý tôi là, phải không, mọi người làm điều đó? Tôi không hiểu điều này.

[Edouard-Vincent]: Vì vậy, điều đó cũng được tôi chú ý, lịch học cấp hai, nó thay đổi. Và nó là một cái gì đó, Tôi sẵn sàng nhìn vào, nhưng tương tự như những gì tôi đã nói trước đó, khi bạn đang đề xuất một thay đổi đáng kể cho những gì mọi người đã quen với việc có, khi bạn đưa ra một đề xuất có thể không được đánh vần rõ ràng trong hợp đồng, bây giờ bạn phải có một thỏa thuận phụ. Vì vậy, lịch trình trung học, Hai lịch trình được căn chỉnh, mặc dù chúng đang tiếp tục, bạn biết đấy, theo quan điểm của bạn. Và đó cũng là một cái gì đó trên radar của tôi. Tôi nhận thức được điều đó. Nhưng một lần nữa, nó cũng sẽ liên quan đến việc đàm phán với các giáo viên cho lịch học cấp hai.

[Kreatz]: Bệnh đa xơ cứng. Kritz. Tôi muốn cảm ơn bạn, Tiến sĩ Maurice, cho báo cáo đáng yêu này. Thật tuyệt vời. Và tôi không muốn lặp lại những gì Aaron nói, nhưng những gì tôi thực sự yêu thích là tất cả các hoạt động, tất cả các sự kiện bạn đã đến và những bức ảnh. Và tôi không biết làm thế nào bạn có thời gian để làm báo cáo, bởi vì bạn đang làm rất nhiều. Thật không thể tin được. Cảm ơn.

[Edouard-Vincent]: Tôi cảm ơn nhóm của tôi vì sự hỗ trợ của họ.

[Kreatz]: Vâng, nó thực sự tuyệt vời.

[Burke]: Có một chuyển động trên sàn để chấp nhận báo cáo này và đặt nó vào hồ sơ. Thứ hai bởi Ms. Nhiều nhất, được biệt phái bởi bà KREATZ. Tất cả những người ủng hộ. Bạn đã nói gì? Chúng tôi đang cạnh tranh.

[Unidentified]: Vì vậy, di chuyển.

[Burke]: Vì vậy, di chuyển. Chuyển động để phê duyệt. Tất cả những người ủng hộ. Aye. Tất cả những người phản đối. Nói nó. Aye. Vì vậy, di chuyển. Vì vậy, di chuyển.

[SPEAKER_04]: ĐƯỢC RỒI.

[Burke]: Tất cả đều đúng. Kinh doanh mới. Có thể giải quyết rằng Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành đến gia đình Helen Mulligan. Bệnh đa xơ cứng. Mulligan là bà của trợ lý hiệu trưởng trường trung học Medford Stacey Mulligan. Có thể giải quyết rằng Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành đến gia đình Violet McCurry. Bệnh đa xơ cứng. McCurry là người dì tuyệt vời của Phó tổng giám đốc của các trường Diane Caldwell. Có thể giải quyết rằng Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành đến gia đình Madeline Sloan. Bệnh đa xơ cứng. Sloan là dì của Phó Giám đốc của các trường Diane Caldwell. Có thể giải quyết rằng Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành đến gia đình Irving Greenblatt. Ông Greenblatt là cha dượng của Phó tổng giám đốc của các trường Diane Caldwell. Có thể giải quyết rằng Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành đến gia đình của Marshall Sloan. Ông Sloan là người sáng lập và chủ tịch của Century Bank. Ông là một nhà lãnh đạo trong cộng đồng doanh nghiệp trong hơn 50 năm và hỗ trợ các trường công lập Medford theo nhiều cách. Lòng trắc ẩn và sự hào phóng của anh ấy sẽ luôn được ghi nhớ. Và nếu chúng ta cũng có thể giữ Diane trong suy nghĩ của mình. Cô ấy đã có một vài tuần thực sự khó khăn. Vì vậy, tất cả xin vui lòng tăng trong một khoảnh khắc im lặng. Cảm ơn. Và có một ghi chú. Chuyển động để hoãn lại.

[Unidentified]: Rất yên tĩnh.