[SPEAKER_04]: Rollo.
[Stephanie Muccini Burke]: 7 Prezante, non. Tout bagay, tanpri ogmante ak salye drapo nou an.
[SPEAKER_04]: Mwen pwomèt lwayote mwen nan drapo Ameriken an ak Repiblik la nan ki mwen ap viv, yon nasyon anba Bondye, inséparabl, libète ak jistis.
[Stephanie Muccini Burke]: Apwobasyon nan minit yo nan reyinyon an nan, 1 avril 2019. Mouvman ki te apwouve pa Mesye Russo, ak sipò nan madanm li. Van der Kloot. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon? Mouvman bay. Apwouve bòdwo, transfè nan fon ak apwobasyon salè. Li te pwopoze pi bonè sou 8 avril 2019 ak 1 avril 2019. Mouvman pou apwouve minit. egziste. Dibendetto. Mèsi.
[Erin DiBenedetto]: Mwen gen kèk pwoblèm Seri a di koupon peye sou twazyèm paj la nan paj sèt soti nan 30 mas a 5 avril. Se te yon konferans $ 600, men nou pa t 'kapab konprann li te Asosyasyon Edikasyon Nasyonal la, ak te konnen sa ki konferans lan te ak ki moun ki te asiste li?
[Stephanie Muccini Burke]: Lè sa a, li se nan pati anba a nan katriyèm paj la nan paj sèt, e se eleman ki sot pase a.
[Erin DiBenedetto]: Di pap travay. Èske nou gen moun ki pap travay nan moman sa a?
[Unidentified]: Wi. Kounye a, gen yon sipèpoze. Se poutèt sa, sa a se yon pwoblèm kontinyèl.
[Stephanie Muccini Burke]: Ok Mèsi. Èske gen yon mosyon pou apwobasyon? Tout bagay te fèt. Mesye Russo, avèk sipò madanm li. Vanden Heuvel. Serrahn, tanpri rele. Wi. Wi, sèt afimasyon, nimewo negatif yo se zewo. Mouvman an pase. Rapò Sekretè a. Pa gen anyen? Rapò Komite. Aktyèlman, te gen aktyèlman de reyinyon yo. 6 Mas, 18 mas ak 3 avril, pale sou pwojè kapital la. Nou enkli atik sou lis kapital la. Prèske tout moun konsistan, eksepte yon sèl, limit anwo nan lekòl Andrews. Sa ki te vòt Mesye Rugiero a sou sis vòt yo. Kounye a, nou gen yon rezime apwouve. Mwen panse ke Christine voye nou tout bagay. Nou ap kouri li. Si yon moun vle vote nan pake a tout antye, si gen yon chanjman nan lide, nou pral definitivman fè li. Sinon, nou pral kontinye vote nan rapò komite a. Èske nou bon? Memberg. egziste.
[Erin DiBenedetto]: Dibendetto. Jis yon nòt sou nòt, di ou mèsi Se poutèt sa, li pa reflete anpil kesyon oswa lide ki te leve soti vivan. Mwen panse ke li jis bay plis enfòmasyon. Mwen konnen nan konferans sa a nou pral entwodui plis atik nan pwogram amelyorasyon kapital la, men nou vle sibvansyone tout lekòl la, ki se poukisa atik sa yo pa la. Si li nan gwo Alokasyon an pral finanse pa Konsèy Vil la kòm li pral koresponn ak pèt nan vil la ak background nan nan sibvansyon an. Se konsa, ak tout enfòmasyon sa a, mwen toujou revize nòt sa yo. Se konsa, si yo te kapab gen ladan yon ti kras plis, mwen ta dwe rekonesan.
[Stephanie Muccini Burke]: Ki sa mwen vle di se, sot pase yo, sot pase yo, mwen pa sonje minit sa yo se detay sou prezan an. Se poutèt sa, yo trè detaye. Mèsi Madam. Lazaro, se poutèt sa. Nou pral konsidere li. Mèsi. egziste. Vandekloot.
[Paulette Van der Kloot]: Se konsa, nou gen kèk konferans diferan. Mwen mansyone ke nou te resevwa li, otreman nou ta te resevwa li pi bonè Sa a ta dwe enkli nan plan sa a kapital paske sa a se enfòmasyon nou pa konnen. Mwen panse ke nou ka fè pwogrè ak apwobasyon nan travay la nan tout komite a, men petèt, mwen toujou panse sou sa. Èske nou ka ajoute li nan plan an? Si mwen fini reyinyon an, ou kapab ... Mwen panse ke li enpòtan Men, nou poko fini. Kolèg mwen Mesye Ruggiero mande, mwen pa wè ou reyalize isit la, men gen yon lòt rapò sou konbyen kompresè nou genyen. Aparèy chofaj dlo, jis gen yon lis. Lè nou te kòmanse, nan kat oswa twa ak yon mwatye ane nan Novanm nan, nou te jwenn nan lekòl la ak sanble yon lis konplè, e mwen konnen ke Christine te di nou, ou konnen, nou te rive nan eleman yo nan lis sa a. Men, nan fen reyinyon an, nou te gen yon konvèsasyon, nou te gen yon konvèsasyon, pale, ou konnen, gen toujou yon anpil nan moun ki nan kominote nou an ak atansyon lekòl segondè grav. Kesyon sou sa ki fonksyonèl ak estetik plezi. Anpil nan nou enkyete pou yon tan long paske konsèy vil la nan Boston gen menm kalite bilding lan kòm lekòl nou an. Èske gen yon bagay nou ka fè? Nou pa janm envestige Èske gen yon penti efikas? Mwen kòmante ke te gen yon bilding nan Arlington ki yon fwa te sanble ak lekòl nou an. Li se bilding lan DSS. Yo wè deyò, mwen deyò, pi bon, pi bon. Yon fwa ankò, faktè ekstèn mwen an, anbeli epi fè li pi bon, Mwen panse ke nou reyèlman bezwen eksplore plis. Nou te gen kèk diskisyon ak mete devan kèk lide nan reyinyon sa a. Mwen konnen gen yon lòt soukomite ak enkyetid paske premye dezi mwen te di, mwen panse ke nou bezwen Yon volonte pou travay nan ete a ak sijere nou fè rechèch nan ete a ak mennen ankèt sou plis nan pwoblèm sa yo nan lekòl segondè. Mwen pa òganize yon mosyon kounye a paske mwen vle pale ak manm yo, kisa nou ta dwe fè? Koman nou ye? Men, nou dwe diskite sou pwoblèm sa yo nan plis detay. Gade kesyon sa yo. Mwen tounen soti nan lekòl segondè, ou konnen, pi gran moun mwen yo, ou panse a sa ki fonksyonèl. Men, mwen vle vin yon manm nan tablo lekòl la epi li te premye enpresyon mwen. Epi ou vire yon je avèg nan premye enpresyon yon moun. Natirèlman gen yon pwoblèm. Se konsa, kounye a mwen pral mete l 'sou tab la epi di m' Kolèg, mwen panse ke nou jis kòmanse diskite. Sa a se pa premye tou an. Mwen ka garanti ou soti nan sa a. Diskisyon sa yo bay deskripsyon detaye sou kreyasyon lis la nan tout vil la. Men koulye a, se tan a wè nou wè amelyorasyon nan kapital nan lavni ankò epi yo santi ke nou pral retounen nan enfòmasyon an nou ap kounye a kolekte.
[Stephanie Muccini Burke]: trè bon. Mèsi. Mesye Ruggiero.
[Michael Ruggiero]: Mèsi, Majistra Burke. Sou bò jaden flè, mwen mande, nou ka kreye yon ti bousdetid pou elèv yo? Nou ka louvri moute pou yon konpetisyon konsepsyon, petèt yon bousdetid $ 1,000, $ 2,000 nan kolèj oswa prim inivèsite. Nou ka pèmèt elèv nou yo reyèlman vini ak lide. Èske sa se dam ki responsab pou pwogram lan?
[Marice Edouard-Vincent]: Nou ka definitivman fè elèv yo angaje nan konsepsyon. Mwen ka te panse de kèk elèv atizay. Mwen panse ke sa a ta kapab yon pwojè ki ka travay sou tout klib espò ak sa nou genyen, ki gen ladan aktivite ki pa nan pwogram akademik yo. Nan bous detid ak aspè menm jan an Mwen pa trè klè sou metòd la konsepsyon kòrèk, men nou ka definitivman mande elèv yo. Ka travay ak CCSR, yo toujou ap panse sou pwojè yo. Se poutèt sa, li se absoliman posib enplike elèv yo nan ede konsepsyon.
[Michael Ruggiero]: Wi, mwen vrèman renmen lide a nan sa ak nan kou nou ka toujou ale deyò epi yo ofri l 'epi kite yon gwoup pwofesyonèl wè li. Men, mwen panse ke li ta yon evènman trè enteresan pou kèk elèv yo gen opòtinite pou fè konpetisyon nan yon ti konpetisyon. Petèt sa a se pa yon bousdetid, li kapab prim yo ak siy nou prezante nan reyinyon komite lekòl la. Sepandan, de tout fason, mwen ta renmen fè yon mosyon ke nou pral eksplore ak direktè a, ki ka retounen nan nou nan tan lwazi ou.
[Stephanie Muccini Burke]: Nan fè egzèsis la, gen yon dezyèm yon sèl. Ensiste pa Mesye Larisi. Tout moun ki fè lwanj?
[Bernadette Ricciardelli]: Chans.
[Stephanie Muccini Burke]: Tout opozisyon? Mouvman an pase. Ou pare. Mesye Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: Mèsi. Paulette, mwen dakò avèk ou. Mwen panse ke sa a se nan konmansman an nan konvèsasyon an, pa sèlman fè sa a kalite konstriksyon, men fè tout zòn ki ozalantou lekòl nou an. Mwen konnen ete dènye a Yo te fè mache soti nan tout lekòl primè ak zòn idantifye ki ta dwe amelyore. Jan te fè anpil travay sou ekip la nan jaden sa yo. Se konsa, mwen vle felisite li. Lè sa a, kòmanse. Nou ka gen pou fè sa nan lekòl segondè. Men nwit lan anvan, lè mwen te nan lekòl pwofesyonèl la, Chris Donovan se avèk DOCA deyò Fritz ak manadjè estasyon nou an, manadjè vizite kominote nou an, ap mete aksan sou lekòl segondè. Li gen foto nan kont Facebook l 'ak kèk sou telefòn mwen. Ou ka pataje yo pou nou ka ajoute yo nan blog la. Yo gen limyè yo, limyè ble nan tout lekòl la epi gade gwo. Gen kèk pòt yo te eklere ble. Chanje tout zòn nan. Gen limyè bò kote yo. Li te tou fè remake ke kounye a nou gen bon ekleraj la paske li se fè nwa, men li se yon ekleraj trè difisil. Se konsa, petèt li te di ke li te kapab ede nou jwenn filtè sou yo, se konsa li la toujou gwo, men se pa tankou yon tribinal prizon, li te kapab ekri. Sa se yon sèl bagay. Men, li sanble gwo. Jis wè sa a ti diferans pral pote sou yon gwo diferans. Gen fen semèn sa a. Yo te ekri repitasyon sou miray lekòl segondè a. Li bèl. Lekòl la sanble trè, bèl anpil. Se poutèt sa, gen anpil fason diferan nou ka itilize yo fè lèvr la gade pi bèl. Se konsa, mwen te fè yon mosyon, ak dezyèmman, mwen dakò ak kòlèg li ki ta renmen wè pwoblèm sa a ak anbeli li. egziste.
[Stephanie Muccini Burke]: Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Mwen diskite ak direktè a sou enkyetid yo sou kreye yon lòt soukomite ke nou posede bilding ak peyi, se konsa mwen panse ke sa a ta ka kote a nou ka chwazi, men mwen panse ke si mwen kapab, mwen pa konnen si nou ka gade nan li. Ou konnen mwen Gen, paske nou pa gen anpil lòt evènman ak reyinyon nan ete a, ete pral yon bon moman yo pase kèk tan. Se konsa, si mwen vle, se sa ki mwen panse ke nou ta dwe fè. Se konsa, si ou pran yon mosyon voye kesyon an nan soukomite a nan bilding ak peyi, mwen pral voye sijè sa a.
[Stephanie Muccini Burke]: Gen yon mouvman sou planche a. Èske gen yon dezyèm? Mr Russo ensiste nan achitekti a ak Komisyon Ground amize Medford Lekòl Segondè Campus la. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon? Mouvman an pase. Nan rapò komite a, èske gen yon mosyon pou aksepte rapò komite a epi mete li nan dokiman an?
[Paulette Van der Kloot]: Oswa.
[Stephanie Muccini Burke]: Pa madanm lan Van der Kloot, èske gen yon dezyèm? Dezyèm. Kanpe deyò pa madanm Clayz. Tout moun ki fè lwanj? Tout opozisyon? Espò ak. Mèsi.
[Stephanie Muccini Burke]: Patisipasyon kominote a. Ok Rapò Sipèvizyon. Mizajou ak Sipèvizè Kòmantè. Èske ou vle fè sa an premye, oswa fè de atik sa yo anba a? Gen yon pran yon poz sou planche a. Muarto Tout Dokiman Numbers 2, Numbers 3, Numbers 4, Numbers 5 ak Numbers 6? Wi, li echwe. Konsènan aksyon an pou sispann règleman yo, tout moun ki dakò? Wi. Tout opozisyon? Mouvman an te apwouve. Dezyèm atik la se rekonesans John Skerry nan prim Fòmasyon Robert S. Pierce Mesye Maloney.
[Robert Maloney]: Mèsi a Majistra a, Dr Vitz ak manm konsèy lekòl yo pou pèmèt nou vini isit la aswè a. Mwen jis vle tounen pou de segonn, di ou mèsi pou tout moun nan ou pou apwouve Tristan Howard. Li se yon atlèt sezon fredi ekselan. Mwen te wè reyinyon an lakay ou epi ou felisite ou. Sa a se limyè a klere nan lekòl la metòd. Se poutèt sa, di ou mèsi pou sipò ou.
[Stephanie Muccini Burke]: Li nan gwo al kontre l 'ak lòt GBLs yo. NON GBL. Mwen vole devan an. Li pa enpòtan. NEC te sou lis la zetwal mondyal Dimanch dènye. Mwen di ou mèsi.
[Robert Maloney]: Li nan gwo al kontre youn nan antrenè nou an John Skerry devan ou aswè a. Mwen te genyen prim lan Robert Pierce, Prim Fòmasyon Espò, Pi bon bagay sou prim lan se ke nominasyon soti nan anplwaye yo. Se poutèt sa, nenpòt ki moun ki te resevwa fòmasyon oswa apwoche espò pafwa pa gade nan je yo. Men, li te yon temwayaj vre nan pwofesyonalis Jan an, konpòtman bò kote l 'ak lidèchip li nan Medford High School. Jan se youn nan travayè nou yo. Li patisipe nan pwogram jèn yo. Li louvri yon klinik. Montre kan lekòl segondè a. Fyète prezante l 'bay John Skerry.
[Stephanie Muccini Burke]: Trè bon, Jan. Vini non, Jan. Lekòl Piblik Medford yo onore pou rekonèt ke John Skerry te resevwa prim fòmasyon espò Robert S. Pierce ki te siyen pa nou tout. Konpliman.
[SPEAKER_09]: Mèsi poutèt ou, manm komite, Direktè Vincent, Majistra Burke. Lè m 'te yon jenn ti kabrit, papa m' te soti nan komite lekòl la ak konsèy vil la. Se konsa, mwen te nan kote sa a anvan. Nou gen plis kle nan vil la k ap flote nan kay nou yo.
[Stephanie Muccini Burke]: Tout bagay chanje.
[SPEAKER_09]: Non, an reyalite, seremoni an se. Frè m 'yo ak mwen yon fwa bat yo. Li nan reyèlman yon onè, ak jwèt la baskètbòl se trè bon pou mwen. Men, li se vre yon onè nan tren anplwaye a nan peyi ou. Li nan gwo yo wè Mesye Tuchi isit la. Pandan de premye ane mwen yo, mwen te yon alye vre ak yon avantaj yo aprann nan nan travay ou. Mesye Maloney, mwen toujou kontan gen opòtinite pou antrene nan vil mwen an. Antrenè Southwick isit la jere plan vwayaj Medford nou an. Anpil moun pran swen sou benefis ki genyen nan baskètbòl nan vil sa a. Nou te gen yon ane trè bon ane sa a. Men, mwen menm plis fyè ke nou gen bon timoun. Nou gen manm nan Sosyete a Honor Nasyonal la. Nou gen timoun ki ale nan kolèj. Nou gen timoun ki bay sèvis kominotè. Lè sa a, mwen te onore yo resevwa prim sa a. Mwen espere ke nou ka kenbe genyen kèk jwèt, men sa ki pi enpòtan, mennen nan bon sitwayen. Mèsi anpil.
[Unidentified]: Bèl bagay.
[Stephanie Muccini Burke]: Konpliman. Mouvman pou rapò sa a te resevwa epi yo te mete l nan dosye Mesye Russo a. Dibendetto. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon? Mouvman an pase. Li rekòmande pou apwouve yon don iPad pou elèv matematik wityèm ane nan lekòl entèmedyè McGlin. egziste. Ditucci.
[Nick Tucci]: Bonswa tout moun.
[Erin DiBenedetto]: Bonswa.
[Nick Tucci]: Lekòl Mwayen McGlynn te resevwa yon don $ 150 ak yon fanmi Fitzpatrick pou sipòte McGlynn Middle School ak elèv wityèm ane. Si mwen kapab, mwen pral pale sou li nan non Fitzpatricks yo. Menager Fitzpatrick a konsidere kay Medford a, kèlkeswa kote yo rete pita. Tankou jenerasyon sa a, yo te travay pandan Dezyèm Gè Mondyal la Yon moun envite yo dwe operatè a radyo nan 9yèm Lame Air Force la nan Angletè ak Almay, pandan y ap rès la nan fanmi l 'te ale nan kolèj ak chanpyon granmoun aje yo fè yon vivan. Anpil manm nan fanmi an Fitzpatrick te ale nan lekòl piblik Medford ak te vin edikatè. Lòt manm fanmi yo anseye nan lekòl presegondè ak lekòl presegondè, ki gen ladan travay pou moun nan lokalite yo nan sidwès. Yon manm nan fanmi an te resevwa yon tit nan Bibliyotèk Syans lan. Yon pwofesè ki te gradye nan lwa pyonye an 1940, te balanse ak lekòl lannwit lan. Yon lòt se yon pwofesè nan ekonomi nan Boston University ak Leslie University, ki gen pi gwo se ekonomi an travay, espesyalman ekonomi an travay nan fanm nan mache travay la. Mèsi a chwa karyè li, desizyon ak istwa lavi pou sè, manman, matant, granparan ak kouzen yo, yo tout pwofondman angaje nan dwa fanm yo ak edikasyon egal. Pwòp fanmi li te eritye yon eritaj valab nan fòs ak endepandans ke fanmi an ta renmen konnen ak pataje avèk nou jodi a. Fanmi an Fitzpatrick fyè pou fè don iPads pou wityèm ane nan matematik nan McGlin Entèmedyè Lekòl la. Ekip la uit degre ap nonmen moun ki resevwa prim ki baze sou merit. Donasyon nan dram nan klib yo pral itilize yo kouvri pri a nan achte dwa yo nan pwochen kote lekòl la. Dènyèman, nan mwa mas, klib la teyat te jwe Grimm spektakulaton frè yo ak montre a te gwo. Li nan gwo yo wè ekip la k ap travay nan lekòl la, ki soti nan teknisyen limyè, dèyè - ekip pi popilè yo aktè ak komedyèn, Pou tout ekip relasyon piblik la, wityèm ane ki te kontribye nan bèl dekorasyon an te fè yon bon travay epi yo te fè kominote lekòl la trè fyè. Don lajan sa a pral itilize nan lavni pou fè moute pou ak sipòte aksyon nan lavni ki sèvi kominote lekòl nou an ak ede devlope ak ankouraje ladrès yo lavi elèv sa yo aprann kòm yon rezilta nan vin yon pati nan klib la teyat. Konsèy mwen, mwen ta renmen aksepte don sa yo nan McGlin Entèmedyè Lekòl la. Ak mèsi pou konsiderasyon ou.
[Stephanie Muccini Burke]: Mèsi anpil, Mesye Tuqi. Bon travay. Nou ta renmen remèsye fanmi Fitzpatrick pou don yo nan sistèm lekòl nou an. Madam. Vanderkloot, ki te sipòte pa Mesye Aguirre. Serrahn, tanpri rele. Wi. 7 Nan deklarasyon an, li se 0. Mouvman an pase. Mèsi. Mèsi. Mwen panse ke ou ta ka gen yo rete la, Nick. Li rekòmande pou apwouve yon don $ 150 sipò, OH McGlin, sa a se dezyèm vòt la. Club Dram High School. Serrahn, tanpri rele. Pou madanm lan sou planche a Villanueva, ki te sipòte pa Mesye Ruggiero.
[SPEAKER_04]: egziste. Villanueva. Wi. Mesye Craitus. Wi. egziste. Wòch. Wi. Mesye Ruggiero. Wi. Mesye Larisi. Wi. egziste. Villanueva. Wi. egziste. Maynard.
[Stephanie Muccini Burke]: Wi. 7 Nan deklarasyon an, li se 0. Mouvman an pase. Anplis de sa, li rekòmande pou apwouve konsèy nan bay nan Columbus Elementary School. egziste. Codwell se pa isit la aswè a. Dr Morris, ou renmen li?
[Marice Edouard-Vincent]: Paran yo nan yon timoun nan Columbus Lekòl Elemantè bay yon chèz espesyal amelyore metòd la. Rekòmandasyon nou an se pou komite lekòl la Anplis de chèz la, pake li tou te wè echantiyon li yo. Se konsa, direktè Kathy a Dr Kay Li te ekri yon lèt bay fanmi li, mwen renmen anpil Mesye Bernstein ak madanm li. Hudson dènyèman te aprann enfòmasyon sou jenewozite li nan Columbus Elementary School elèv yo. Se poutèt sa, mwen ta renmen voye yon fòmèl di ou mèsi prezidan an ki bay dam lan. Premye klas klas Burke a. Mwen kwè chèz sa a pral bay ane amelyorasyon ak aprantisaj konsantre. Sa a se nan sipò paran tankou ou Sa a ede fè Columbus yon plezi ak entèaktif aprantisaj kote. Mwen pa ka di ou mèsi anpil.
[Stephanie Muccini Burke]: Trè bèl. Pou enskripsyon, li pa gen anyen fè ak madanm lan. Burke Te gen yon mosyon sou planche a pou madanm lan apwouve. Dibenedetto, ak sipò nan madanm li. Clayz. Serrahn, tanpri rele. Wi, sèt afimasyon, nimewo negatif yo se zewo. Mouvman an pase. Li rekòmande pou apwouve fon sibvansyon pou pwogram konpostaj Lekòl Segondè Medford la. Mesye Curtis Tooden se avèk nou aswè a.
[Curtis Tuden]: Se konsa, Madam Majistra, Dr. Vinson ak manm konsèy lekòl yo remèsye yo pou tan yo aswè a. Mwen isit la kòm yon konsiltan nan Medford High School Anviwònman Club Akademi an. Aswè a, kat elèv yo isit la te pran inisyativ la ane pase a bay priyorite konpostaj nan lekòl la. Sa a sezon fredi, yo sibvansyone Kapitèn Planèt Fondasyon pou $ 2,500. Se te yon gwo sibvansyon, yo te resevwa li jis kèk semèn de sa. Se konsa, sa a se yon gwo bagay. Mwen panse ke li se yon anpil lajan ki ka itilize pou yon pwogram konpostaj ki dire lontan nan lekòl yo. Se konsa, nou pral kòmanse prèske pa gen anyen ane sa a ak Lè sa a, nou pral akimile. Mèsi pou sipò ou. Mwen menm mwen te vle asire w ke nou remèsye Sant pou Sitwayènte ak Responsablite Sosyal. Yo se klib yo ki òganize elèv yo kòmanse. Lè sa a, gras a Crystal Campbell Memorial Fondasyon an. CCSR ak gwoup sa a bay sibvansyon ki koresponn lan ki fè aplikasyon nou yo posib. Finalman, gras a planèt Kapitèn Fondasyon an, ki se aktyèlman desen ki pi ba a fin vye granmoun soti nan sot pase a. Yo gen yon baz anviwònman e nou gen chans jwenn kèk lajan. Se konsa, CCSR jodi a ak Crystal Campbell pa ka vini isit la jodi a, men yo te di nou te fè asire w ke nou te gen foto. Se konsa, si ou bon, mwen vle envite elèv yo kounye a.
[Stephanie Muccini Burke]: Nenpòt moun ki renmen pale kounye a? Vini non, ou te fè yon bon travay lè ou vizite.
[Curtis Tuden]: Vini Omwen yon foto. Souple ou lib pou poze kesyon. Yo kounye a se ekspè nan konpòs.
[Stephanie Muccini Burke]: Ki jan ou eksite sou pwojè ou a? Li nan gwo.
[Curtis Tuden]: Èske w ap di ou mèsi? Ki moun ki entansifye?
[Michael Ruggiero]: Èske ou ka di m 'ki jan konpòs lojik travay ak elèv lekòl segondè?
[SPEAKER_16]: sètènman. Se konsa, plan nou an, se kòmanse ak yon kafe, fondamantalman nou ap aplike resipyan konpòs, epi nou pral gen volontè elèv yo kontwole ak asire w ke elèv yo sèvi ak resipyan yo dwa gaspiye ak konpostaj. Lè sa a, nan fen jounen an, veso a ap mache nan pozisyon an koleksyon. Mwen panse ke, kite a kolekte konpayi konpòs yon fwa yon semèn.
[SPEAKER_04]: Ekselan. Bon travay.
[Erin DiBenedetto]: egziste. Dibendetto. Mèsi. Mwen renmen pwojè sa a. Èske sa se yon pwojè anyèl, oswa èske nou pral gen yon koleksyon siplemantè pou ane?
[Curtis Tuden]: Se poutèt sa, li se yon ki pa renouvlab sibvansyon yon sèl-ane. Se konsa, sa a pral pèmèt nou kòmanse pwosesis la. Kèk ane de sa, nou te pase twa mwa konpostaj ak te resevwa yon sibvansyon menm jan an pou $ 1,000. Lè sa a, kòm yon elèv, pwojè a disparèt nan moman sa a san yo pa sipò. Men, yon gwoup k ap travay nan Medford High School te pare yo pran li ale ankò ak plis lajan. Lè sa a, èspere ke li vin yon plan dirab ki fini moute nan tout boutik kafe, tout kwizin ak bagay sa yo, finalman.
[Stephanie Muccini Burke]: Montre ou, non ak kalifikasyon.
[SPEAKER_16]: Mwen se Rachèl Klein. Mwen nan klas 11yèm ane. Mwen se Katie Stefani. Mwen nan klas 11yèm ane tou.
[SPEAKER_04]: Mwen se Evian Ushur. Mwen nan klas 11yèm ane. Apre sa, mwen se Audrey Soule, epi mwen nan klas 11yèm ane, tou. Bèl bagay. Ekselan travay.
[Stephanie Muccini Burke]: Ekselan travay. Èske ou vle tout moun danse? Nou pral jwenn ou.
[Unidentified]: Yo mande ou oswa David.
[Paul Ruseau]: Ki gen konpansasyon polisyon kabòn. Mwen vle di, ou dwe kalkile sa a epi mete l an pratik. Se konsa, mwen panse, ki jan ou fè li?
[Curtis Tuden]: Jije soti nan eksperyans nan premye tou an nan konpòs kèk ane de sa, nou ka jwenn yon rapò konplè sou kantite lajan an nan konpansasyon pwa yo. Lè sa a, ki baze sou materyèl ki ladan l ', ou ka kalkile emisyon yo kabòn. Se konsa, li nan tout sou yo ale nan dechaj la ak émettant kabòn. Sepandan, si fè nan yon sistèm konpostaj, ou ka di ou sou CO2 konpansasyon.
[Paul Ruseau]: Se konsa, yo pral moun ki kolekte l 'rapòte l' bay l '?
[Curtis Tuden]: Wi, se de tout fason. Oh, ok. Wi, gen resi ak tout nan yo.
[Paul Ruseau]: Se konsa, pesonn pa ka fè fas ak konpoze an, eseye renmen li, tout nan sa ... pa gen okenn, pa gen.
[Curtis Tuden]: 我想 ， 你怎么做？ Yo tankou lòt fatra jodi a, jis kontenè wou. Yo pral resevwa diferan koulè ak Lè sa a, ale nan twotwa diferan, kolekte pa yon konpayi prive. Legal. 而且我们仍在发现最佳选择。 Mèsi.
[Stephanie Muccini Burke]: Fine mèsi. Èske gen yon mosyon sou planche a pou aksepte rapò a? Li mete l 'ak sipò nan madanm li nan achiv Mesye Ruggiero a. Vandekloot. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon? Mouvman an pase.
[Curtis Tuden]: Mèsi.
[Stephanie Muccini Burke]: Konpliman, medam.
[Curtis Tuden]: Pou resevwa chèk la, li pran apeprè de semèn, ak Lè sa a, nou ka resevwa chèk la.
[Stephanie Muccini Burke]: Pou konpetisyon an. Trè bon, mèsi Curtis. Chapit 7, Rapò, Padon, nou retounen nan kanpay la pou fè apèl kont lòd biznis regilye yo. Mouvman pa Mesye Benedetto ak sipò nan Mesye Giro, tout dakò? Wi. Tout opozisyon?
[Paul Ruseau]: Konplèks. Ann retounen nan plas li. vann san preskripsyon.
[Stephanie Muccini Burke]: Se te yon jou trè long. Eleman youn, dènye nouvèl direktè lekòl ak kòmantè. Madam Direktè.
[Marice Edouard-Vincent]: Bonswa tout moun. Premye a tout, mwen vle felisite Medford Fanmi Rezo Sizyèm lannwit anyèl li te fèt isit la nan Samdi swa sou konsèy vil la. Kòm nou tout konnen, se rezo a fanmi ki dirije pa Marie Cassidy, ki moun ki toujou mete timoun nou yo ak fanmi yo an premye. Nou gen chans genyen li. Aparamman, Inivèsite a nan Tufts pwen soti sèvis ekselan li yo kòm li pral bay sèvis piblik la onè non pandan pratik bakaloreya li yo sou 19 me. Nou felisite Mari sou pi bon onè li. Mwen ta renmen tou pran opòtinite sa a pou felisite Shannon Deimos, vis prezidan Brooks Elementary School. Ki te genyen yon chèz sou Komisyon Konsèy Lekòl Tewkesbury. Shannon se yon edikatè dedye nan kominote nou an e nou vle chans li lè li ajoute karaktè sa a nan bous deja enpòtan li. Mwen menm mwen te vle felisite Sara Grant ak Medford High School Club la pou eksepsyonèl repitasyon mizik yo nan fen semèn pase a. Tout montre yo te fin itilize ak tout patisipan yo te eksite sou konpòtman elèv yo. Mwen ta renmen tou pou felisite elèv yo, pwofesè yo ak moun ki nan pwogram anyèl Brooks Viva Breed ki te fèt nan Vandredi swa ak samdi ak samdi. Montre nan karakteristik imitasyon, mizik, dans, lekti pwezi ak mizisyen plezi. Jou lannwit sa a kòmanse ak yon videyo ki sòti nan yon ekip ki gen tit "Nou se yon fanmi." Tou de nwit lekòl yo te plen ak pèfòmans yo te plezi. Tout moun te fè yon bon travay. Semèn pwochèn, Jedi, 11 avril, Biwo Sèvis nan klinik ak Konpòtman Lekòl Piblik Medford yo ak Asosyasyon Youth Massachusetts. Enkòpore pral òganize yon reyinyon paran rich yo rele Cyber World Navigasyon a 6:30 pm. nan McGlin High School. Tout paran Medford yo te sensèman envite pou yo ale. Enfòmasyon yo pral bay diskite sou itilizasyon entènèt la nan mitan tout gwoup laj elèv yo. Pou moun ki enterese, men li pa ka patisipe nan Jedi, yo pral diskou a ap fèt ankò nan mwa me. Semèn pase a, Mead Engineer te vizite McGlin High School ak fè eksperyans ak tout klas la sizyèm. Li gen kou STEM ki pataje pa pwofesè matematik ak syans, pa sèlman konsèp nan dansite, men tou, mezi a ak kalkil nan diferan fason ak tèm ki gen rapò. Li kontan wè elèv yo pwopoze ipotèz epi obsève rezilta yo. Lekòl Piblik Medford remèsye nou pou kontakte mezi yo, e mwen vle di ou mèsi tou Direktè asosye Jody Lu te ede òganize evènman yo. Sa a se yon gwo evènman. Epitou semèn pase a, elèv lekòl segondè Medford soti nan klas Towers 'leve soti vivan plis pase $ 2,000 nan sakado yo pote sakado yo nan pwojè a Baltimore. Nouvèl lame Paula Eben make li sou Chèn 4 WBZ nan je yo nan seksyon an Edikasyon. Elèv yo te ogmante lajan pou pwojè a nan paj GoFundMe epi li te òganize yon konpetisyon Mesye MHS. Li se yon plezi yo konnen ki jan elèv nou yo pran swen nan kominote nou yo ak lòt moun pi lwen pase. Sa a nan fen semèn nan, Medford High School ti fi softball òganize anyèl Crystal Campbell Memorial jwèt la nan Columbus Park. Konpetisyon an kòmanse nan 9:30 am nan Samdi, 13 avril. Madan Wild Horse pral Lè sa a, fè fas a Arlington Katolik nan 10 A.M. Billerica ak marekaj Scott pral swiv nan 13 èdtan. Konsolasyon ak chanpyona jwèt yo ap fèt nan Dimanch 14 avril. Ekip la ap vann mayo, desen ak òganize pozisyon charter. Anplis de sa, pandan semèn nan Mèkredi, 17 avril, ekip la softball yo pral hosting John Brewer Tavern Mondyal la pakin seri twofe. Kliyan ka pran foto ak twofe Donate nan Crystal Campbell Bousdetid Fon an. Kòm toujou, tout revni yo ranmase nan tout evènman sa yo pral benefisye de Fon Bousdetid Campbell. CCSR mande pou ou anonse dat sa yo pou Ekspozisyon an te planifye. Columbus Elementary School, Jedi, 11 avril, 5:30 pm a 7:00 pm Medford High School, Jedi, 25 avril, 14:30 a 16h Nan Hall nan Medford High School. Curtis Tufts se Mèkredi, 22 me, soti nan 9am a 11am. Lekòl Elemantè Roberts se Jedi, 23 me, a 11:30 lè manje midi. 12:30 pm Brooks Elementary School, Vandredi, 31 me, 9:30 A.M. McGlin High School, Mèkredi, 5 jen, 9:35 am a 10:20 am. McGlin Elementary School, Jedi, 6 jen, nan 1:30 pm, ki pral fèt nan kafe a. Konstriksyon jadendanfan an ap fèt nan 7 pm. Lannwit demen nan Bibliyotèk Lekòl Segondè Medford la. Medford Kay Rezo ap tou ap prezan. Anplis de sa, Sant Enfòmasyon sou Paran an ap louvri pou yon tan long yo enskri pou garderi soti nan 15 a 18 èdtan demen swa. Finalman, mwen ta renmen di ou mèsi, espesyalman pou tout kominote a nan lekòl piblik Medford, administratè yo, lidè lekòl yo, pwofesè yo, Burke, manm konsèy lekòl la, ansyen Mayn ak konsiltan minisipal pou tout sipò yo pandan chagren mwen. Mwen vle remèsye Fred Dello Russo pou tout efò pèsonèl yo. Mèsi.
[Stephanie Muccini Burke]: Si nou ka ajoute tou, nan Lendi swa, nou gen kèk repons CCSR. Nou gen Joseph Schmidt ak Jenny Lu, ki moun ki pale sou pwojè yo Nou konnen. Vil la konnen yo te resevwa yon sibvansyon $ 2,000 pou pwojè esklavaj. Plis pase 50 moun ki nan ansyen simityè Salem Street nou yo na. Se konsa, pesonn pa konnen yo la. Elèv sa yo Joe ak Jenny, osi byen ke Liam ak Jasmine, yon elèv ki soti nan twazyèm seri Brooks Lekòl la, te travay ansanm pou resevwa sibvansyon. Ak leve soti vivan $ 2,000 soti nan sibvansyon ak $ 2,000 soti nan GoFundMe. Mwen tande gen yon lòt $ 2,000 Gen, sa a ap vini. Men, elèv yo dwe trè fyè de tèt yo. Yo te fè yon bon travay. Pou jwenn sibvansyon sa a, li se youn nan premye sibvansyon yo akòde. Yo trè eksite sou pwoblèm sa yo, ki sa jèn moun sa yo fè, ak swen nan kominote nou an. Se poutèt sa, Felisitasyon a tout moun ak piblik la pou rekonèt tout travay di ou. Mèsi, Madam Direktè. Yon mosyon pou aksepte rapò ou epi mete li nan dosye Mesye Russo a. Vanden Kloot. Tout moun ki fè lwanj? Tout opozisyon? Mouvman an pase.
[Paul Ruseau]: Mesye Larisi. Mwen jis te vle poze kesyon alantou MCA la. Tès MCA se nan pwogrè oswa se nan pwogrè. Nan kominote a, moun yo konsène sou si wi ou non plasman akademik nan tès MCA enplike nan rezilta yo. Apre sa, mwen jis vle tande direktè lekòl la konfime ke tou sa ou jwenn nan MCA, li pa gen anyen fè ak ki kote ou te nan premye klas oswa lekòl segondè.
[Stephanie Muccini Burke]: Koleksyon akademik. MCAS ak MCAS.
[Marice Edouard-Vincent]: Oke, osi lwen ke mwen konprann, MCA a se pa sa ki kalifye m 'lè ou di plasman. Gen kèk elèv nan nivo lekòl entèmedyè a, èske w ap pale de tranzisyon soti nan ajans nan lekòl segondè? Wi. Se poutèt sa, kèk elèv ka varye depann sou nivo nan matematik yo ka adopte. Si yo adopte matematik pi vit nan wityèm ane, yo pral rive nan diferan nivo nan lekòl segondè. Men, sa a se pa MCA la. Li pa gen anyen fè ak MCA. Li gen yon bagay fè ak ki jan yo travay. Ok, gwo. Mèsi.
[Stephanie Muccini Burke]: Mèsi Mesye Larisi. Lè sa a, Atik 7, Lavi Rapò Kredi Enfimyè. Dr Bernadette Ricciardelli.
[Bernadette Ricciardelli]: Bonswa. Bonswa. Se konsa, isit la aswè a, mwen prezante yon rapò sou jis la kredi ki sot pase ki te fèt nan Medford High School Vandredi dènye. Yon kèk nan ou la, epi nou di ou mèsi pou vini. Mèsi pou travay volontè ou, ak manm Kathy Kreatz. Kòm mwen jis di, yo pral jis la ap fèt sou 5 avril. Li te rive soti nan maten an nan 845 1245, ankò nan jimnastik la. Pwogram nan gen pou objaktif pou polis miltip, ki gen ladan sa ki annapre yo. Nou vle elèv yo konprann enpak la nan chwa karyè sou depans opòtinite, enpòtans ki genyen nan bon kredi ak enpak li sou jwenn yon prè, epi nou vle yo konprann ke lavi nan medya yo vle di ak responsabilite ogmante resous yo. Aktivite elèv yo patisipe nan konsantre sou pwoblèm sa yo. Nou vle jwèt karaktè yo dwe granmoun pandan jounen an epi yo gen pou pran desizyon difisil epi yo gen pou aprann balanse pwòp bagay yo ak sa yo vle. Kòm ou konnen, rejyon an te resevwa yon $ 2,500 Stipend soti nan Depatman an Massachusetts nan Banking ane sa a epi yo te itilize nan konjonksyon avèk biwo trezorye eta a la. Ane pase a, li te yon salè $ 5,000. Se konsa, ane pase a te yon pitit pitit charter. Ane sa a se yon alokasyon pou siveyans. Nou pa sèten si disponiblite yo pral ane pwochèn. Nou vle kontinye sibvansyon sa a. Nou te jwenn ke sa a te yon anpil nan travay an premye, men nou te panse li te vo li. Kòmantè elèv yo te trè pozitif. Epi, nan kou, jan nou avanse pou pi devan, nou toujou wè kèk fason yo amelyore. Youn nan zòn ki nan amelyorasyon nou wè se pou moun ki gen, epi finalman, elèv yo gen rekonsilye desizyon yo pran. Se poutèt sa, gen yon wout long nan devan zòn nan komisyon kredi. Mèsi anpil, Kathy Kreatz, paske ou entèveni nan dènye minit pou ede ou. Se konsa, jan nou avanse pou pi devan, sa a se definitivman yon zòn nou vle ranfòse ak lòt konseye. Nou gen yon gwo enpak sou kominote a. Mwen dwe remèsye Lisa Evangelista. Wòl li se sitou gaye nan kominote a atire volontè nou yo. Se poutèt sa, nou ta renmen bay mèsi espesyal nan trezorye eta a Deborah Goldberg ak Biwo Otorizasyon Ekonomik pou ede nou finanse alokasyon an. Gen anpil lòt antite ki ofri tan volontè yo. Yo sou blog nou an. Mèsi pou tout bagay sa yo sou blog nou an. Ki gen ladan Gail Trainor nan Komite a Pwogram, li te fè yon anpil nan travay ak mwen reyèlman kwè li aksepte pwojè a. Pwofesè pwofesyonèl Kristin Kulin te fè biznis li yo ak maketing majors kontribye yon anpil nan fèy la bidjè. Se poutèt sa, li se pafè pou plan etid ou. Lè sa a, nan kou, li te Lisa Evangelista. Gen 310 elèv ki enskri pou evènman sa a. Natirèlman, nou envite elèv yo, lekòl segondè, lekòl pwofesyonèl ak lekòl Tufts. Se konsa, ankò, sa a se yon evènman trè enpòtan ke nou espere enkòpore pwofondman nan tradisyon an nan lekòl piblik Medford.
[Stephanie Muccini Burke]: Mwen ka pale sou elèv yo an pèsòn. Yo te trè eksite sou li. Natirèlman yo te aprann anpil. Parèt, mwen panse ke se pawòl Bondye a. Yo reyèlman gen anpil nan yo. Lè yo te fini, yo te tankou, wow. Yo pa ka kwè konbyen yo pral koute ak konbyen yo pral depanse. Se poutèt sa, sa a se trè edikasyon. Se konsa, mwen konnen yo reyèlman renmen yo. Casey vole kanpe. Mesye VI, Larisi, li te fè yon bon travay. Van der Kloot. Se konsa, li nan yon pèfòmans trè bon, ak tout kominote yo biznis ki enplike epi ki gen doodads, bon mache epi èd-sèlman. Se konsa, remèsye tout moun ki patisipe nan sa a. Ekselan travay, de fwa ak ekselan travay. Mèsi. Nou gade pou pi devan pou ane pwochèn.
[Paul Ruseau]: Mesye Larisi. Mèsi. Se poutèt sa, si lajan an te pase sou pwojè a pa detaye, Èske sa se nenpòt konsèy bidjè nou pral tande? Si ou pa, poukisa pa? Apre sa, mwen pa fin sèten ki kote mwen reyèlman anfòm. Sa a se yon bagay etranj, sepandan.
[Bernadette Ricciardelli]: Se konsa, sa a se yon bon kesyon. Mwen te pale ak Paul Delea. Mwen te mande li pou yo enkli nan bidjè lekòl segondè a. Asistan Direktè Christine Patterson konnen. Li se yon patisipan aktif e mwen panse li wè vo li. Li reyèlman pa t 'tonbe nan apatman an. Pi lwen pase. Sa a se pri total ak nou gen yon salèr nan $ 2,500. Nou te resevwa yon don $ 2,000 nan men elèv nou yo. Li difisil, ak Lè sa a, nou gen yon ti kras Cummings, sou $ 700 cummings. Pri total pou jere alokasyon ane sa a pi ba pase ane anvan an paske nou gen anpil bagay Nou gen anpil siy pou pifò enfrastrikti. Yo se apeprè $ 4,700. Se konsa, mwen espere ke nou ka mete l 'nan depans nou yo. Sa a se yon evènman inik, etone paske li rive trè vit. Lè mwen panse a tan, kantite reyinyon nou ap planifye, Nan klas, paske nou te pran refij nan travay matematik nan klas matematik. Surprenante, konbyen travay yo te fè nan yon jou ak yon mwatye. Men, mwen panse ke li vo li. Se konsa, di ou mèsi pou mande kesyon sa a.
[Stephanie Muccini Burke]: Ekselan travay. Ekselan travay. Jwenn rapò sa a epi mete l nan mouvman Madam la. Dibenedetto, ak sipò nan madanm li. Van der Kloot. Tout moun ki fè lwanj? Wi. Tout opozisyon? Mouvman an pase. Mèsi anpil, doktè. Li rekòmande pou apwouve non depatman lang etranje a nan Depatman Lang Mondyal la. Dr Ricardley.
[Bernadette Ricciardelli]: Ok, mèsi. Se konsa, mwen vle rele Vilma Bebo, pwofesè a ki mennen nan depatman lang etranje. Li se patnè mwen tout ane an epi li vle delivre lòd sa a.
[Vilma Bibeau]: Bonswa, tout bagay. Bonswa. Mwen tèlman kontan yo dwe isit la ak mwen trè eksite sou sijesyon sa a. Lè mwen te rive nan Medford ane pase a, premye kesyon mwen an te direktè mwen, Akam te yon lang etranje, pa yon lang nan mond lan. Li fè sans chanje non an nan lang mond lan yo kouvri miltikiltiralism ak pale plizyè lang. Nou anseye nan Medford epi nou reprezante zòn sa a bèl. Kòm yon miltikiltirèl ak pale plizyè lang, li enpòtan yo wè lang lan nan enstriksyon kòm yon lang mond, pa sèlman yon etranje. Etranje pwen soti bagay sa yo ki byen lwen epi yo pa aktyèlman reprezante objektif mondyal la.
[Paulette Van der Kloot]: Mwen vle sipòte sa a epi fè yon mosyon pou apwouve chanjman lang pou depatman lang nou an kounye a yo rele lang mond lan. Sa a dwat. Mwen tou eksite, w ap mennen nou yo di sa a, hey, nou ta dwe fè li. Sa fè anpil sans. Ankò, pafwa nou jis ap panse ak Lè sa a, yon moun vini, nan kou, o wi. Sa a se youn nan yo. Se konsa, mèsi anpil. Mèsi.
[Stephanie Muccini Burke]: Mèsi. Madanm lan te fè yon aksyon. Vander Kloof, ki te sipòte pa Mesye Larisi. Serrahn, tanpri rele.
[SPEAKER_04]: eseye.
[Stephanie Muccini Burke]: Wi, sèt afimasyon, nimewo negatif yo se zewo. Mouvman an pase. Mesye Benedetto?
[Erin DiBenedetto]: Mèsi. Nan sa a? Wi, li sou li. Nan reyinyon nou an semèn pase a, lè nou diskite lang sa yo, nou te mande pou fè siveyans rapò sou kantite elèv yo pou chak bakaloreya ak sa ki lang yo ap itilize jodi a ak sa yo planifye yo adopte ane pwochèn pou nou ka ede nou devlope yon plan bidjè. Se konsa, mwen konnen sa a se pa anba a nan sispèk nou an ... li nan soti nan komite a bidjè. Wi, trè bon.
[Bernadette Ricciardelli]: Se konsa, yo reponn kesyon ou, nou ap analize nimewo yo. Nou te pase semèn ki sot pase a kap nan nimewo yo. Se konsa, mwen gen kèk nimewo preliminè. Ok Èske nou ta dwe rete tann jiskaske yo fini? Ok Nou ka Lè sa a, prezante li nan komite a bidjè. Ok Lè sa a, nou pral fè sa. Se konsa, nan kou nou te pale sou li. Se konsa, di ou mèsi.
[Stephanie Muccini Burke]: Mèsi. Mèsi anpil. Bon lide. Mèsi. Atik 9, rapò sou estati a nan enstalasyon jimnastik nan Medford High School. Mesye Maloney.
[Robert Maloney]: Bonswa ankò.
[Stephanie Muccini Burke]: Bonswa.
[Robert Maloney]: Madi dènye a nou te gen de teknisyen espò lèt ki te rekonèt nan tout New England. Yo te mache yon fason lontan nan tout jimnazyòm lan. Mwen te voye yon rapò ba ou. Gen twa zòn ki fè li pòv. De premye yo se lankr ki kenbe ba a ini. Yo bezwen mete ajou. Nou bezwen kèk ras mete ajou sou track la tonbe. Ak anba gwo bout bwa a. Pri sa a se $ 3,600. Gen yon pwomès devan ou. Depi lè sa a, mwen te fè yon PO fè tou de. Zòn ki sot pase a retounen nan pòv se tè a. Li trè fin vye granmoun. Li demode. Yo se de ak yon mwatye, de pous. Nouvo estanda a se kat ak yon mwatye, kat pous. Ou gen angajman sa a devan ou. Pri yo se $ 20,000. Se konsa, chanm nan jimnastik se kounye a asire w. Li se ouvè a biznis. Antrenè a te fè yon bon travay la. Yo travay di nan lekòl kominotè yo. Sèvi ak kwen timoun yo. Nou gen fanatik la. Nou gen kou edikasyon fizik la. Nou gen ekip jimnastik la nan sezon fredi a. Lè sa a, premye de nan twa atik sa yo te apwouve pa Konsèy Vil la. Christine, tren an nan lajan. Se konsa, nan pati ki sot pase a, mwen si ke nou pral gen plis diskisyon sou kòman ou kapab jwenn yon nouvo etaj la.
[Stephanie Muccini Burke]: Pwofesè Ruggier.
[Michael Ruggiero]: Wi, mèsi anpil pou rapò an. Se konsa, soti nan kiryozite, li Manifès la isit la, lè mwen li etaj la se move, ki gen la yon risk pou yo aksidan potansyèl?
[Robert Maloney]: Li konsidere kòm san danje. Pwoblèm lan se ke etaj la se etaj la, epi ou ka wè, pa eksperyans jimnastik mwen an, men revni yo se anba a ki, se konsa sekirite a se pa tankou san danje. Men, pou moman sa a, nou gen manm nan lekòl kominotè la, ki se jèn timoun. Yo nan klas jadendanfan sizyèm ane a. Mwen pa konnen si mwen kapab fè konpetisyon ane pwochèn. Sa ta yon lòt diskisyon. Li se kounye a san danje yo itilize nan kou fizik. Timoun nan se yon jenn timoun ki soti nan Medford High School.
[Michael Ruggiero]: Ki jan gwo se etaj la?
[Robert Maloney]: Etaj la te la anvan li te la. Jodi a, mwen te gen yon konvèsasyon ak Pòl Dem soti nan ansyen konpayi mwen an. Li panse li konnen li pou 15 a 20 ane. Mèsi.
[Kathy Kreatz]: egziste. Grutz. Mèsi Bobby. Mwen jis yon kesyon. Mwen konnen, nan rapò sa yo nou te resevwa, li te di li te move isit la. Li te di antretyen te nesesè. Atik yo ta dwe ranplase anvan pwochen sezon konpetitif la kòmanse. Li sanble nou dwe fè sa anvan pwochen sezon an konpetitif, ki ka kòmanse nan mwa Out.
[Robert Maloney]: Pwochen sezon konpetitif la se dezyèm lan apre Jou Aksyon de Gras. Ok Si nou ap selebre konpetisyon jimnastik ane pwochèn, li ta dwe ranplase. Sinon, si nou te dwe sou wout la pou yon ane, mwen vle di, evidamman, si nou jwenn $ 20,000, nou ta ka fè li touswit. Men, mwen konnen ke lajan se konvèsasyon pwòp ou yo.
[Kathy Kreatz]: Mwen wè enkyetid ke Pòl te ajoute li nan bidjè a. Mwen panse ke sa a se yon bagay nou ta dwe reyèlman konsidere paske nou dwe ranplase li anvan pwochen sezon an konpetitif, ki vle di li te tonbe nan nenpòt ki moun Ane oswa dezyèm ane nan plan kapital la.
[Stephanie Muccini Burke]: Èske sa se yon pwen enfòmasyon oswa yon pwoblèm? Mande? Anyen. Ok Ou ka kenbe pou yon dezyèm fwa. egziste. Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Se konsa, enkyetid mwen se ke depi nou gen tankou yon opinyon, sa a se klèman espesifye, ou konnen, nouvo sistèm nan sezon prentan kat-pous se pi gwo anpil Aktyalizasyon nan sistèm nan planche prentan yo pral diferan de lajounen an ak lajounen. Jèn fanm sa a te raple m anpil, e yon fwa mwen te rankontre, li te yon jimnastik lekòl segondè e prèske te soufri anpil. Se konsa, lè mwen trè konsène sou potansyèl la pou aksidan isit la. Mwen konnen nou ka di li pou tout tan, men kounye a nou gen rapò isit la. Se konsa, mwen vle wè ke sa a se pa avèk nou Lè nou fè yon plan kapital, nou jis pale sou yon plan kapital. Nou te pale sou potansyèl la nan fon ki disponib nan vil la. Si ou gen lajan, mwen panse ke ou ta dwe gade pou li ane sa a, si nan fen ane a, liv yo yo rezoud oswa mete yo nan dezyèm ane a. Mwen te panse ankò, mwen pa yon ekspè. Men, mwen te enkyete w sou potansyèl la pou aksidan ak evidamman gen plizyè elèv oswa yon gwoup elèv yo lè l sèvi avèk li, se konsa sa a, se sa ki fè m 'enkyete. Se konsa, mouvman mwen an se chèche nenpòt ki ane byen bonè nan plan kapital nou an, si se pa premye ane a, yo mete l 'nan plan an kapital la.
[Stephanie Muccini Burke]: Poukisa ou pa pran mouvman serye pou enkli li?
[Paulette Van der Kloot]: Mete li nan plan kapital la, nenpòt ki ane, ane Oswa dezyèm ane a.
[Stephanie Muccini Burke]: Ete nan dezyèm ane a. Wi, sa. Kanpe deyò pa madanm
[Paulette Van der Kloot]: Clayz. Se poutèt sa, li ka ranplase anvan konpetisyon an tonbe.
[Stephanie Muccini Burke]: trè bon. Next Ris?
[Paulette Van der Kloot]: Mwen byen.
[Stephanie Muccini Burke]: Èske ou trè bon? Wi. Ok Mesye Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: Mèsi. Se konsa, mwen pa konnen si li ta dwe ogmante nan plan an amelyorasyon kapital oswa bidjè pou ane pwochèn. Mwen pa konnen ki sa fason ki pi bon se, paske nou gen yon bidjè espò aswè a. Se konsa, mwen pa fin sèten si sa a garanti yon plan kapital ak direktè nan finans ka rezoud sa a si nou ta dwe mete l 'nan tras la ak bidjè Biwo Field Biwo a san yo pa resevwa apwobasyon konsèy vil la ak tout nan sa, epi asire w ke nou gen finansman asire jimnast nou yo mete jou kap vini an. Yon lòt fason yo gade l '. Sa a tout. Sèlman asire ke fon sa yo disponib epi imedyatman aksesib.
[Robert Maloney]: Epitou ... petèt Christine ka jwenn li nan lekòl kominotè.
[Erin DiBenedetto]: Ok, sa a se pwochen kesyon mwen an. Lè mwen te mande pou yo ale nan ajanda a, mwen te mande tou pou travay finansye. Ki kantite pwofi nou genyen nan lwe zòn lekòl sa a? Mwen pa konnen si nou gen nimewo sa yo. Mwen te prepare pou ou. Ou vle yo? Wi.
[Robert Maloney]: Sa a se premye ane yo nan operasyon omwen jodi an. Yo gen 135 timoun ane sa a. Anjeneral, yo gen ant 235 ak 300 timoun. Ane pase a, pwogram lan te fè $ 11,000. Nan ane anvan an, $ 10,000. Nan ane anvan an, $ 10,000. Lè sa a, ane anvan an, $ 3,000. Lè sa a, pwogram sa a fè lajan nan jimnastik la.
[Erin DiBenedetto]: Se konsa, te fè nenpòt nan fon sa yo deplase nan ekip la ak sa ou konnen sou antretyen nan zòn sa a?
[Robert Maloney]: Si yon antrenè jimnastik vin jwenn mwen pou $ 1,500 oswa $ 2,000, mwen pa ta janm di pa gen okenn. Men $ 20,000 se yon gwo atik.
[Erin DiBenedetto]: Men, yo evidamman leve soti vivan lajan an nan kèk ane.
[Robert Maloney]: Yo genyen li anvan ane sa a. Yo toujou pik nan olenpik yo. Yo te fè yon bon travay. Tout moun vle vin pwochen weightlifter nan ale la.
[Erin DiBenedetto]: Ou konnen, mwen pral ajoute $ 20,000 nan bidjè mwen ane sa a.
[Stephanie Muccini Burke]: Èske gen nenpòt egzèsis sou planche a? En Se konsa, malerezman, nou pa ka gen mouvman konfli sòf si yon moun vle pran retrèt ou.
[SPEAKER_04]: Se konsa, mwen pa pran swen.
[Stephanie Muccini Burke]: Mwen konnen. Ou jis vle fini. Sa rive. Mwen jis vle fini.
[SPEAKER_04]: Mwen gade ou epi li te di, kite a fè li.
[Paulette Van der Kloot]: Nou ka enkli li nan bidjè regilye nou an.
[Stephanie Muccini Burke]: Sa a vrèman fè sans. Nou ka pi vit li.
[Erin DiBenedetto]: Se poutèt sa, mwen pwopoze yo ajoute sa yo $ 20,000 bidjè espò nan bidjè a espò.
[Stephanie Muccini Burke]: Eske ou te pran retrèt ou? Mwen pran retrèt, dezyèm fwa. Ok Nan yon bòdwo ki pral ogmante bidjè kanpay la pa $ 21,000. Patterson.
[Michael Ruggiero]: Mesye Giro. Nan ti bout tan, mwen toujou yon ti kras konfonn, se konsa kite m 'mande ankò. Se konsa, etaj la pral an sekirite ane pwochèn? Si nou pa finanse pwogram sa a.
[Robert Maloney]: Ki sa mwen pral di se ke mwen gen kite yon moun wè si nou ka fè konpetisyon pou yon lòt ane, men li la tankou mete yon B&A nan li.
[Michael Ruggiero]: Ok, mwen jwenn li. Mwen jis vle asire w ke si nou fè sa ane sa a, ki ta dwe. Mèsi.
[Stephanie Muccini Burke]: Mèsi. egziste. Vandekloot mak? Èske ou trè bon?
[Erin DiBenedetto]: Ok Mèsi. Mesye Benedetto. Se konsa, kontinye, si nou te ale nan mete etaj la, nou te ka gade nan chanm sa a ak wè si ou bezwen pentire travay? Paske ou pa vle trase.
[Robert Maloney]: Li te pentire. Li te pentire.
[Robert Maloney]: Nou gen yon lekòl kominote gwo ak antrenè a espò te fè kèk silwèt bèl sou miray la. Ok Nou gen yon maryaj. Nou fiks kèk miwa kase. Ok
[Stephanie Muccini Burke]: Menm nan sal la ap tann, gen kèk mozayik plafon nan chanm nan bò ki bezwen ranplase.
[Erin DiBenedetto]: OK, mwen te panse nou te fè sa a ranje nan travay, e kounye a, se tan an dwa gade nan zòn nan tout antye.
[Robert Maloney]: Mwen pral fè yon leson patikilye ak Jan epi mwen pral asire w ke nou konnen kasèt nou yo bon ak timoun yo pral trè rekonesan.
[Erin DiBenedetto]: Nou kapab, mwen konnen ou te di ou ranplase kèk ekip? Nan moman sa a nou te ka tcheke ekip la tout antye a asire w ke pwogram lan ap kouri ak ta ka ale jan li te planifye asire ke URI a trete?
[Robert Maloney]: Tout ekipman lou ou genyen.
[Erin DiBenedetto]: Ok, jis tankou nou lòd lòt aparèy, nou ka sove yon lis yon kote, tankou yon calcul. Li te gwo pou ekip espò nou an, se konsa nou pral retounen plis aswè a Sal la kulturism nan zòn nan pou nou pa t 'dèyè uit voye boul ak nou te ranplase tout bagay.
[SPEAKER_04]: Mèsi. Wi. Mèsi Bob.
[Stephanie Muccini Burke]: Wi, 7 se asire w ke, 0 se negatif. Mouvman an pase.
[Robert Maloney]: Mèsi. Mèsi anpil.
[Stephanie Muccini Burke]: Mèsi Mesye Maloney. Rapòte rezilta yo ki te antre nan sipèvizè a. Doktè Maurice-Edouard Vincent.
[Unidentified]: Mèsi tout moun.
[Marice Edouard-Vincent]: So at the beginning of this past school year, I was tasked, as you know, I'm part of the new superintendent's induction program, which is from the state. DESE offers this program for all first-time superintendents. being new to the district and seeing what my entry plan would look like, I was tasked with really seeing how I would enter the district. And what's most important with an entry is giving yourself time to be able to listen, to be able to learn, and the last step would be to be able to lead. And so as you guys have received the report in hand, I will just quote some particular sections of the report. I'm on page one. And again, it clearly states, the purpose of my original entry plan was to establish an effective and successful entry into Medford Public Schools. The objectives of my entry work are the following. build trust and relationships, assess Medford Public Schools' strengths and challenges, and collaboratively create a plan for improving teaching and learning for students. And the three components of the entry plan and the entry plan process are listening, learning, and eventually leading. And so in this entry plan report, The last few pages in the appendix, which starting on page 15, but on page 16, 17, all the way through page 20, listed many of the key events that were both community-based or school-based events that gave me an opportunity to not only listen, but to continue to learn about the district. learn what's important, what matters, what makes Medford Public Schools tick, what makes Medford Public Schools a special place that it actually is and that I love coming to every day to work. And so I talk in the entry plan about how there were challenges at the start of the school year. When I started in July, we had some administrative shifts that took place, and we had to be very responsive. And so that was something which kind of That became our highest priority to make sure that all schools were ready and open and prepared to start strong. And so that's a very important commitment. At the beginning of the school year, we received our finalized state results from the state testing to see what our status was with the Department of Elementary and Secondary Ed. I had many, many opportunities to be in all of the schools to interact with not only school leaders, teachers, students, and itinerants, directors, all of the staff that make Medford Public Schools the rich place that it actually is. I had the opportunity to meet with many political officials that have come to visit the school, to welcome me to Medford, but also to see what is Medford Public Schools doing. We had some unexpected events where we had media coverage at the beginning of the school year when we were dealing with excessive heat and when we had the bullet casing that was found at the back of the high school field. I mentioned how we had to have two evacuations in one day at the high school, again, out of an abundance of caution. So there were many, many events that have happened since the start of the school year. But during that time of listening, I had the opportunity to truly learn a lot. And so I am now on page 8. And when I entered, I had the opportunity to sit down one-on-one with you, all of the school committee members, and all school leaders. And I asked the following questions. What is our greatest strength as a district? Or what are you most proud of? in terms of the work that you're doing in Medford Public Schools? What is a challenge that Medford needs to address? And are there ways that I can either support your growth and development, which I spoke with the school leaders about? And for school committee members, I asked about are there particular special projects or initiatives that you would like to see the district address? And so those were the questions. that I continued to ask and look at the data from the responses and really figure out what was the body of work that needed to be covered. And so on page 8, school committee members and school leaders identified the following areas. A greater focus on CEL, social-emotional learning, and response to intervention. at the K-8 level, upgrading technology tools where needed around the district, a more effective focus on math, addressing perceived salary inequities among administrators, addressing the impacts of the different schedules at Medford High School and the vocational school, ensuring safety throughout the entire district, addressing the middle school challenge, and looking at staffing needs from custodians to kindergarten aides to adjustment Councilors, paraprofessionals, teachers, and administrators. From assessment data, I looked at, as a district, I looked at our MCAS assessment. to see where we were standing in terms of with the Department of Elementary and Secondary Education. And in comparison to some of our surrounding districts, how are we performing in comparison to the state? And so because we had just a very robust presentation by our directors, I just said let's make reference to the MCAS reports that were previously presented in October of last year and last month, March of 2019. I am also still looking at our subgroup data, because that is important, as well as we look at how our students are performing as a district. From observations and looking at reports and contracts, this year a significant amount of time of my entry process has been dedicated to collective bargaining agreements, the CBAs. This year all of our contracts were up and we have successfully completed seven. We are still working on finalizing four more CBA contracts. So that has really given me a great opportunity to get to understand the details of all of the different contracts, working with those unions, and working collaboratively with you, the school committee, and we've been discussing the majority of the contracts in our executive sessions. So that was an important piece of my learning as well for how the district is working. And looking at other documents. We looked at school improvement plans, school safety plans. We had our plans that were submitted to us, which we are working on. to continue to improve safety at all of our schools. We have looked at master schedules and trying to find ways to align schedules, improve schedules, so we maximize time on learning. Looking at enrollment projections and the patterns, our fluctuating numbers of our newcomers, English learners that are coming in, looking at staffing allocations, attendance data, looking at both students and staff across the district, financial documents, which we look at all the time when we have school committee meetings, but really looking at our finances. And when I think about us as a district, you know, although we have normally we're allocated approximately 58 million, we need $60 million plus to operate. So every year we need to close a $2 million gap, which is significant. And so I do spend a lot of time with Christine because we realize that it takes a lot to run the entire district and to run it well. I looked at district policies and I've met with several subcommittees. So we're looking at policies that either need to be updated. And so a lot of time has been spent looking at documents as well and how we can continue to improve. From school visits and conversations with students, being in schools, normally teachers are teaching, so I don't interrupt them. You know, I will have conversations with them during instructional observations, but when I am observing in a classroom, I always go to the students and ask them to tell me, what are you working on? And so if the students are able to explain it in their own language, that they truly understand what they're working on. I know that the teacher has already fully explained it to the students. So I truly enjoy having conversations with students, being in classrooms, observing, being with the administrators, seeing that work happen as well. And when I'm in schools, if I'm not, a teacher is not directly instructing school leaders and or teachers will always have conversations with me. I've been welcomed back to classrooms. Teachers have really received me warmly. I have many teachers that have said, when are you getting to my classroom? And so I say, I'm coming back. I've had students request me to return to their classroom to continue to be part of their learning and just support the instruction that's happening. And so that has been very, very positive. When I come back from being in the field and return to central office, I am beaming. I feel like I'm walking on air because it's a charge. I know that I have a job to do, but being with the students, being in schools, seeing solid teaching and instruction taking place, it makes you feel like we're moving in the right direction. And so when I think about Medford, I feel like as a district, what I've seen so far is we have really, really good bones. we are in a good position, and I am ready and excited about moving us to the next level. And so I feel like the work that's ahead of us is fine-tuning, improving, and challenging ourselves as a district, and continuing to work collaboratively with school leaders, with the directors, and with teachers. So there is some key work that is already underway that's taking place in the district, and I have highlighted just a few of them. We have a very active, robust partnership with Lesley University, not only in their use of the gym and athletic partnership, but we actually have an academic partnership where they truly are committed to supporting Medford Public Schools and continuing to support our instruction with math learning walks. Dr. Patricia Cren de Galarce also supports our special education subcommittee meeting and attends those meetings whenever her schedule permits. We have implemented an elementary mathematics coaching program that did not exist before. We have two math coaches that are working at all four elementary schools supporting teachers coaching teachers, working alongside teachers, modeling for teachers, helping to keep their eyes on mathematics, and really giving an additional focus. We also have expanded our Tufts University STEM partnership to middle and elementary schools. We have implemented a full lottery process this year for all middle schools to balance our demographics. We are in the process of looking to adopt a new middle school mathematics curriculum because at the middle schools, there are multiple mathematics curriculum that are in place. And so you are getting a lot of varied outcomes from different curriculum, but it's important to have coherence and alignment. so that when you're going in to assess a program, you're not looking at one program in one room and you go to another classroom and seeing something that's completely different. So that's something that we are hoping to be able to do. It does need to happen so we can just have consistency, coherence, and alignment for our middle school mathematics. Additionally, we are launching the FOSS science. It's in our elementary schools. The teachers have been trained, had a wonderful day of training. And they are piloting, and they're all using the curriculum right now. And it's wonderful to see that in action. We also have developed clear expectations for monitoring student progress in reading and in mathematics at the elementary levels. Again, these systems and structures, we're trying to put them in place so that we are able to better monitor our work and be able to look at the data that comes from that. Additionally, we have consistent implementation of our K-2 response to intervention for literacy. This year, there was a great focus. Dr. Chiesa working with all of our elementary schools to make sure that, again, there is consistency and coherence for kindergarten, first, and second grades. I did mention the Lesley University SPED subcommittee work, and we have launched a district safety team to examine external reports and streamline safety policies, practices, and routines, including school bus preparedness and homeschool communication systems for programs housed in schools. So that's some of the key work that we have been working on thus far. Our major themes that emerged during this entry process is we clearly have strong Medford pride. The Mustang Way is alive and well. We've seen that there are some disagreements about the value of the elementary early release on the Wednesdays. We've identified that we do have, we currently have some inadequate data systems in terms of how we are housing our internal data, and so that's something that we are looking at intentionally. And so by bringing about some consistent practices, that's going to help with that area. We are also working on addressing students' social-emotional learning needs. Again, we know that we have weaker mathematics performance, and so we are continuing to keep a very close watch on how we are working in mathematics. Another theme that emerged is that there's difficulty in taking the maximum advantage of our high school complex between the Medford High School, the comprehensive side, and our vocational technical side, because we currently have two different schedules. We have a five-day schedule and a six-day schedule. And so trying to make the schedules match is a challenge. And so that's something that was in their collective bargaining agreement. So it is something that we are really paying close attention to. because Medford High School, the complex has so much to offer our students. It's exciting being at the high school complex, but because the schools are on two slightly different schedules, if we can get the schedules to align, then we would be able to have even more students benefiting from being a Mustang at the high school and having opportunities, greater opportunities on both sides of the house. So that's something that we're very aware of and we are trying to see how we can make the two schedules work. And that's going to involve a lot of partnership with the Teachers Association to collaborate with them and say, you know, let's find a way to make these two schedules talk to one another so we can maximize that. And the last area, again, was emergency preparedness, that we are very aware that it's critically important here in Medford, and just in society and the world this day, and we are taking it very seriously. So in summation, or in closing, Medford Public Schools is a richly diverse school community nestled within a burgeoning city with such great potential. We are committed to being one Medford that holds high academic standards for all our students. We are committed to improving ourselves by working collaboratively and tapping into the intellectual capital of the entire school community and our community partners. Medford continues to evolve into a special city in which to live, work, and raise our families. Medford Public Schools is a supportive and welcoming place that celebrates our diversity. We see our diversity as a strength. As Dr. King had preached, the world must learn to live together as brothers and sisters or perish together as fools. While the face of Medford is constantly changing, that face makes Medford a more livable, attractive, and welcoming place to be. As I have spent this valuable time listening and learning from colleagues in the community, I am ever so eager to continue leading this district into the future. The next phase of this work will be to finish gathering all data for the remainder of this year and present a proposed district strategy for improvement at the start of the next school year.
[Erin DiBenedetto]: Mesye Benedetto? Mèsi. Premye a tout, mwen vrèman renmen li tout. Surprenante, wè tout bagay ou te fè nan mwens pase yon ane. yon anpil nan. Nan kominote a pou yon tan long. Sa a se yon anpil nan aprantisaj pou ou ak kwasans kòm yon moun ki an chaj. Sepandan, mwen gen fè kòmantè plis dirèkteman Èske sa se pwopriyete ou kote ou ye ak ki kote ou non li? Pou avanse pou pi devan, nou dwe rekonèt pozisyon nou an, fòs ak feblès ak zòn nou yo nan kwasans. Mwen respekte sa a ak apresye li nan rapò sa a ak nan ou kòm yon moun. Kounye a, mwen vle wè Majistra a pale ak li yo kòmanse, paske pa gen okenn Ane sa a, anvan ane lekòl sa a, te gen 40 a 45 jou lekòl ak Lè sa a, nou te kite. Mwen konnen ke mwen te ale lekòl pou 45 jou jodi a, e mwen panse li tankou 17 jen, tankou si nou te la. Nou se ant 40 ak 45. Sa a se vre pa tan. Se poutèt sa, kòm yon komite, nou dwe revize direktè lekòl nou an, revizyon anyèl la. Se konsa, mwen pral gade pou majistra a kòmanse pwosesis la pou nou kapab Kòmantè sou sa nou te wè ane sa a, objektif pozitif nou yo ak objektif nan lavni nou an. Kounye a ke ou te pote l ', mwen panse ke li se tan an dwa kòmanse pwosesis la. Se konsa, gen yon aksyon ke mwen pa konnen si mwen gen pou avanse pou pi li oswa si mwen rekòmande pou li.
[Stephanie Muccini Burke]: Wi, nou dwe fè sa de tout fason. Mesye Giro.
[Michael Ruggiero]: Mèsi, Majistra Burke. Mèsi anpil pou rapò ou, Madam Direktè. Mwen vrèman renmen li li. Mwen gen yon kesyon sou pati prensipal ak émergentes sèn ou. Oke, mwen vle konnen, evidamman, nou tout konnen ke pwoblèm pwogramasyon ant lekòl pwofesyonèl ak lekòl segondè yo akseptab. Mwen panse ke, mwen konnen tou ke untangling sa a pral yon pwoblèm difisil. Mwen vle konnen orè ou ak orè rezolisyon? Konbyen tan ou panse li pral pran?
[Marice Edouard-Vincent]: Se konsa, nou se kounye a View orè ak analize orè pandan tout ane a. Defi a se paske nou gen twa ane nan kontra ki valab epi nou bezwen lajan kach soti kontra a ki toujou rete separe. Se konsa, nou kontinye gade ki jan yo posede de lekòl yo pale youn ak lòt. Men, pou fè sa, li ka pran apeprè yon ane ak mwatye pou reyalize sa. Paske sou bò koperativ nan kay la, aspè yo karyè nan kay la (elèv yo ap travay nan kowoperativ, anseye pou plizyè semèn, ak Lè sa a, fè bagay sa yo pratik pou yon semèn. Se poutèt sa, nou vle kenbe entegrite nan nan pwogram fò nou an pwofesyonèl. Se konsa, nou bezwen gen tan yo chita ak reyèlman negosye ak Inyon an ak jwenn pi bon plan an yo ki ap pèmèt pi plis elèv yo vrèman benefisye de de orè yo ki konplèks la tout antye ofri.
[Michael Ruggiero]: Kontretan sendika a sou chanjman akòz mank de pi bon mo?
[Marice Edouard-Vincent]: Lè ou pwopoze chanjman, yon moun soufri. Se konsa, mwen vle di moun yo itilize nan yon orè sèten paske nou di orè yo ta dwe chanje, e mwen panse yo kapab Tris, paske yo santi yo pèdi a pèdi, men mwen panse sou elèv yo, konbyen ou konnen Li disponib nan konplèks la. Mwen kontinye di ke gen anpil fwa mwen di tèt mwen, wow, mwen espere ke plis timoun ka itilize li. Mwen vle di, nou menm pale, èske gen okenn fason pou jwenn kèk elèv nan magazen mini a? Men, reyalize sa a ou dwe gen yon orè ki pèmèt li. Men, nou bezwen gen yon konvèsasyon, mwen pa fin sèten si li lè yo rantre Li te rive, mwen pa panse ke te gen yon orè nan moman an. Se konsa, lè fizyon an rive kote de lekòl yo vin yon sèl lekòl yo, yo yo toujou nan de fwa diferan. Se konsa, ou konnen, yo nan kèk zòn kote ou ka fè li travay, men, ou konnen, Gen kèk sakrifis yo te fè ak si nou ka pran randevou pou yon delè pou de lekòl yo opere ansanm, nou ka vrèman pote eksperyans aprantisaj etonan nan elèv lekòl segondè nou yo, menm pi gwo pase yo deja genyen. Mèsi.
[Paulette Van der Kloot]: egziste. Van der Kloot. Premyèman, di ou mèsi, Dr Maurice Vincent pou rapò a plen. Mwen konnen ki jan cho li se pou yon elèv yo pran l ', se konsa yo pale, li te gwo wè li ak elèv yo ak ekip la jaden. Gen evidamman anpil bagay diferan isit la. Youn nan bagay li te vle mande se ke li te mansyone ke youn nan travay prensipal li te lanse yon ekip sekirite rejyonal yo tcheke rapò ekstèn ak rasyonalize règleman sekirite, ak sou sa. Mwen ta mande tablo lekòl la anvan fen ane lekòl la ak pwobableman bezwen fè sa paske nan sansiblite a nan pwoblèm sekirite, Nou pral resevwa yon rapò pi konplè nan ekip la. De tout fason, de tout fason, plis, di ou mèsi anpil pou prezante rapò sa a aswè a ak espere pou kolaborasyon nan lavni nou an.
[Stephanie Muccini Burke]: Mèsi. Mèsi Madam. Vandekloot. Mesye Larisi.
[Paul Ruseau]: Mèsi. Mwen reyalize ke politik la tèm te itilize plizyè fwa ak sa yo te planifye yo mete ajou ak mwen mande si pral gen yon gato politik nouvo ke nou bezwen apwouve oswa refere a règleman ki pa règleman konsèy administrasyon lekòl la.
[Marice Edouard-Vincent]: Pwen ki kenbe atansyon nou an te sou kèk politik demode ki ta dwe mete ajou. Sa a se pwosesis nou an nan ap eseye omwen kòmanse gade nan kèk règleman ki egziste deja ki sou entènèt asire yo mete ajou ak reflete Koulye a, nan 2019. Se konsa, sa a evidamman kenbe atansyon mwen. Lè sa a, sa a se sa nou absoliman konnen. Men, sèlman sijè ki abòde lan nan travay la ka akonpli tout politik ki egziste deja ki deja egziste epi eseye ranpli negosyasyon ak tout travay sa yo, ki mwen pa ka priyorite ane sa a. Men, sa a se Se konsa, mwen panse ke li enpòtan yo panse a li kòm yon pwen done epi yo ta dwe mete ajou.
[Paul Ruseau]: Apre sa, mwen pa fin sèten ki kote mwen ta anfòm bidjè a, men yon sèl bagay mwen te anseye yon anpil nan lòt zòn ke paran yo te tande, mwen te tande yon anpil, epi li nan kèk zòn ki sanble yo gen yon moun done nan chak bilding, e mwen pa konnen si li nan yon egzajerasyon oswa yon jou nan semèn nan. Mwen konnen nou trè fasil nan done yo nan moun ki nan zòn nou yo ak mwen mande si sa rive, li pa ke moun yo nou gen yo pa trè bon, men se pa ase tan. Mwen mande si li vo mete l 'an pratik. Nou pa pral fini, se konsa mwen pa konnen ki kote li pral.
[Marice Edouard-Vincent]: Se konsa, youn nan yo, oswa sa mwen te wè anvan sou sa mwen te di Ki kote nou eseye kontinye amelyore. Se konsa, mwen panse ke nou gen ... Diferan done pwodwi men pa konsistan nan lekòl yo. Li difisil pou rann oswa trase imaj. Sa a se yon pati nan travay la nou menm tou nou fè sou koperasyon ak konsistans, se konsa nou gen done ki konsistan yo gade pou Enfòme estratejik pou pran desizyon. Se poutèt sa, lekòl ki gen pèsonèl done, lekòl ki gen operasyon analiz done ak konsèy nan ekipman oryantasyon operasyonèl, men yo ta dwe gade pou done ki konsistan oswa done yo menm. Se konsa, sa yo, se pati yo nou ap travay sou. Lè sa a, ou pral wè plis. Se konsa, pafwa ou ka pran ekip la nan lekòl la ak antrene li. Sipòte travay done ki fèt nan lekòl yo.
[Paul Ruseau]: Ekselan. Mwen gen yon lòt kesyon. Sa a se sa mwen konnen nan lekòl entèmedyè, ak tout timoun se pwogramasyon yon fason diferan chak jou. Malgre ke mwen rekonèt valè a nan kapasite espesyal òf ou Pou klas ki se sèlman yon pati nan ane a ak tout lòt bagay, li posib jwenn pwofesè a nan yon lòt bilding nan bilding lan. Ou ka pi apwopriye. Men, pou kèk timoun, sitou sa ki gen pwoblèm ekzekisyon ak lòt elèv ki gen andikap, orè sa a se definitivman yon kochma. Chak fwa mwen ale nan pedyat pitit gason m 'lan, li se tankou sa a kalite je, ki pi ridikil la nan mond lan. Sa a se pa yon bagay ou ka ekri sa a sou IEP a, kòm elèv mwen yo pa pral gen yon jou - orè a varyab pou solstis la. Sa a se pa yon opsyon. Se poutèt sa, rezilta a se ke rapò a pwogrè ak pèfòmans konsistan li yo inisye nan chak klas la. Li nan paske nan maten an tout bagay se gwo, ak nan apremidi a tout bagay se pa. E nou pa ka sipòte amelyore klas apremidi paske jou yo se kalite matematik ak kèk jou yo se klas angle. Ou konnen, li pa sèlman eksperyans mwen. Sa a se pa etone. Mwen mande si gen nenpòt diskisyon sou fen pwogramasyon varyab sa a. Mwen vle di, sa a tout? Mwen pa konprann.
[Marice Edouard-Vincent]: Se konsa, sa a tou kenbe atansyon mwen, entèmedyè lekòl la nan kalandriye chanjman. Atò Mwen ta renmen wè, men menm jan ak sa mwen te di anvan, lè yo fè yon gwo chanjman nan abitid moun yo, lè yo fè pwopozisyon ki ka pa tankou klè jan yo ye nan kontra a, dwe kounye a gen yon akò segondè. Tankou yon tan lekòl segondè, Tou de fwa rete konsistan e menm si yo ap deplase pi devan, ou konnen ki kote yo ye. Sa a se tou yon bagay sou rada mwen an. Mwen konnen sa. Men, ankò, sa a pral enplike tou negosyasyon ak orè lekòl entèmedyè pwofesè yo.
[Kathy Kreatz]: egziste. Kriz Dr Morris, mwen vle di ou mèsi pou rapò sa a bèl. bèl bagay. Apre sa, mwen pa vle repete sa Arawon te di, men sa li reyèlman renmen se tout aktivite yo, ou se tout evènman yo ak foto yo. Apre sa, mwen pa konnen ou gen tan rapòte paske ou fè yon anpil nan bagay sa yo. Se konsa, etonan. Mèsi.
[Marice Edouard-Vincent]: Mwen apresye sipò ekip mwen an.
[Kathy Kreatz]: Wi, li vrèman gwo.
[Stephanie Muccini Burke]: Gen yon mosyon sou planche a pou aksepte rapò sa a epi mete l nan yon dokiman. Kanpe deyò pa madanm Moste sipòte pa Madam. Clayz. Tout moun ki favorize. Kisa ou te di? Nou nan konpetisyon an.
[Unidentified]: Lè sa a, li chanje.
[Stephanie Muccini Burke]: Lè sa a, li chanje. Apwouve mosyon an. Tout moun ki favorize. Wi. Tout opozisyon yo. Eksplike. Wi. Lè sa a, li chanje. Lè sa a, li chanje.
[SPEAKER_04]: Ok
[Stephanie Muccini Burke]: Tout se byen. Nouvo biznis. Li te deside ke komite lekòl Medford la ta renmen eksprime kondoleyans sensè li nan fanmi Helen Mulligan. egziste. Mulligan se grann Stacey Mulligan. Li te deside ke Komite Lekòl Medford la ta renmen eksprime kondoleyans sensè nan fanmi vyolèt McCurry a. egziste. McCurry se grann nan direktè depite Diane Caldwell la. Li te deside ke komite lekòl Medford la ta renmen eksprime kondoleyans sensè nan fanmi Madeline Sloan la. egziste. Sloan se matant direktè lekòl Diane Caldwell. Li te deside ke komite lekòl Medford la ta renmen eksprime kondoleyans sensè li nan fanmi Irving Greenblatt. Mesye Greenblatt se bòpè Direktè Adjwen Diane Caldwell School. Li te deside ke komite lekòl Medford la ta eksprime kondoleyans sensè nan fanmi Marshall Sloan. Sloan se fondatè ak prezidan Century Bank. Li te yon lidè nan biznis pou plis pase 50 ane e li te sipòte lekòl piblik Medford nan plizyè fason. Senpati ou ak jenewozite yo pral vin chonje pou tout tan. Men, si nou ka kenbe Diane nan lespri nou tou. Semèn li yo te vrèman difisil. Lè sa a, leve pou yon moman. Mèsi. Genyen tou yon nòt. Mouvman poz.
[Unidentified]: Trè trankil.