[Van der Kloot]: Мы позвоним в рулон. Миссис Кунья? Отсутствующий. Миссис Дибенедетто? Подарок. Миссис Крец? Здесь. Миссис Митхоун? Здесь. Мистер СКРИ? Подарок. Миссис Ван дер Клаут? Подарок. Мэр Берк?
[Burke]: Подарок. Шесть присутствующих, один отсутствует. Все, пожалуйста, поднимитесь и приветствуйте наш флаг.
[Skerry]: Я обещаю верность флагу Соединенных Штатов.
[Burke]: И хотя вы все стоите, если бы вы могли просто стоять, чтобы мы могли затопить минуту молчания для всех жертв ужасного события, которое произошло в Лас -Вегасе, а также для тех, кто получил травму. Спасибо. Одобрение протоколов 18 сентября. Там секунду все в пользу мистера. Бенедетто, так что мы говорили о
[DiBenedetto]: Дополнительные студенты, которые приходят из новых разработок. И мы попросили предоставить нам отчет в январе. Я просто хочу больше подробностей о том, что было запрошено. Я думаю, я сказал, что хотел бы Единицы сотней и выше, а не сотню пятьдесят, и мы хотели бы попытаться запечатлеть детей не школьного возраста, а также детей школьного возраста, чтобы мы могли предварительно планировать в нашем бюджете. Поэтому мне бы хотелось, чтобы это было отмечено как в минутах, так и в обратной стороне наших запрошенных отчетов.
[Burke]: По ходатайству об принятии протоколов, внесенных в поправки г -ном Бенедетто, все в пользу? Все против? Движение проходит. Я также хочу отметить, что у нас есть Джастин Тан с нами сегодня вечером. Он представитель средней школы Медфорда. Добро пожаловать, Джастин. Спасибо. И Джастин, не стесняйтесь, когда мы обсуждаем какие -либо вопросы, если вы хотите вставить, просто поднимите руку, и мы признаем это. Спасибо. Хорошо, одобрение счетов перевода средств. Предложение на одобрение г -на Скерри, мистера Бенедетто.
[DiBenedetto]: У меня есть несколько вопросов. Конечно. Я не знаю, есть ли здесь Кирстен. Кирстен? Да, Кирстен.
[Belson]: Кирстен здесь нет, но я. О, может быть, вы можете мне помочь.
[DiBenedetto]: Итак, мой первый вопрос - в функциях компенсации по компенсации за обучение, я видел много линейных предметов для этого, и я просто не знал, какова политика для возмещения за обучение, потому что только в этом законопроекте, Утверждение У нас есть семь тысяч шестьсот восемьдесят четыре доллара в комплекте за обучение для учителей. Я не знаю, как учителя применяют к этому, я не знаю, как это выделено
[Belson]: Таким образом, в контракте учителя, хорошо, мы встали во время последних переговоров, произведение, которое выделяло 30 000 долларов США в первом году и 40 000 долл. США во втором году, учителя проходят индивидуальные курсы и возмещают до 1000 долларов. То, что вы видите в этой линии, и эти позиции, является возмещением для этой цели.
[DiBenedetto]: И не могли бы вы просто объяснить, как учителя обращаются к этому и как они были уведомлены, что у них есть такой вариант?
[Belson]: Они подают заявку на это через офис заместителя суперинтенданта. Он рассматривает это. Это впервые приходит, сначала подавать. Мы, очевидно, рассмотрим его на получение кредита, чтобы убедиться, что он соответствует образовательным целям. Мы одобряем это в первую очередь, в первую очередь. Когда они предоставляют полномочия и доказательства, которые были завершены, мы платим их.
[DiBenedetto]: И теперь, когда вы это говорите, я помню, как одобрял эту часть бюджета, и я рад, что это началось.
[Van der Kloot]: Я просто хотел упомянуть, что как ваш секретарь, когда я захожу и подписываю счета, я вижу все списки учителей, которые подали документы, чтобы получить возмещение, и я вижу, какие курсы они проходят какими оценками. Получили, у них все отлично и И поэтому я заметил, что было много, что пришло, вероятно, потому, что учителя взяли их в течение лета в последнее время, и это то, что вы видите, но я смотрел на каждого.
[DiBenedetto]: Спасибо. У меня есть еще несколько предметов. Мой второй предмет на третьей странице из 16. Это за 3395 долларов, и в нем говорится, что в средней школе Медфордская школа. У кого -нибудь есть помнить о том, что, и платеж был, продавцом была средняя школа Медфорда, поэтому мне было просто любопытно, что это было.
[Belson]: Это для хоккейной одежды.
[DiBenedetto]: Хорошо. Хоккейная форма. Хорошо, и следующий пункт номер три. Спортивный чиновник на странице 11 из 16, официальный законопроект о спорте был оплачен 10 220 долларов. Это кажется намного выше, чем большинство других, и это просто привлекло мое внимание.
[Belson]: Так что это за нашу плату на северо -восточную конференцию, к которой мы сейчас присоединились. Именованный человек является координатором этой конференции, и чек выведен на конференцию строго для нее, вы знаете для FIFA вместо GBL, мы теперь принадлежим к северо -восточной конференции
[DiBenedetto]: Хорошо, мне было просто любопытно, потому что он сказал человек за такую большую сумму денег. Казалось, это стоило поднять. И номер четыре на странице 12 из 16. В нем говорится, что чистая спортивная группа 8 998 долларов, и в нем говорится, что причина не классифицирована. Так что мне просто было интересно, почему это не было классифицировано, и именно то, что это было.
[Belson]: Если вы можете сказать мне предмет, я не уверен, на что вы имеете в виду.
[DiBenedetto]: Это на странице ... Страница 12.
[Belson]: Это была реконструкция поля. Каждая работа на полях газона, и это для резины, обратитесь к повторному информированию этой области.
[DiBenedetto]: Хорошо, что нужно сделать. Спасибо за разъяснение этих вопросов.
[Burke]: По ходатайству о том, что счета и передача средств будут утверждены. Все они в пользу?
[DiBenedetto]: Шанс.
[Burke]: Все против? Движение проходит. утверждение заработной платы. Движение, чтобы утвердить. Второй. Все они в пользу? Да. Все против? Движение проходит. Отчет секретаря. Нет. Отчет комитетов. Комитет целого. Мистер Суперинтендант.
[Belson]: Таким образом, у нас был комитет целого по поводу слияния профессионального и средней школы. У вас есть это в вашей папке. Если вы решите прочитать его, обычно это читает секретарь. Если нет, вы можете просто отказаться от чтения и просто принять его.
[Kreatz]: У меня есть несколько вопросов. Мы хотели бы, чтобы это прочитало, пожалуйста. РС. У Pretz есть несколько вопросов. Суперинтендант, я был немного смущен этим предложением, поэтому я отправил несколько запросов доктору Перале и директору по руководству. Но то, что я узнал с помощью общения по электронной почте, это то, что невозможно. В настоящее время в навие нет способа добавить нотацию в стенограмме. или добавить дополнительный документ или прикрепить отдельную страницу. Итак, что он может сделать, так это руководство, которое советник может написать рекомендательное письмо от имени студента, предоставив информацию о ранге класса, о том, что студент был до слияния, и студент может завершить лист хвастаться, и это может Помогите советнику по руководству написать личные достижения о студенте. Но вы знаете, что это все благодаря коммуникациям, поэтому мне было интересно, не знаете ли вы, что мы хотели бы сделать предложение, которое вы знаете, чтобы пригласить директора и профессионального директора обратно, чтобы мы могли получить последние подробности о рейтинге класса, потому что это Был ли я, когда я ходил взад -вперед, потому что я был немного смущен. Я думал, что это будет что -то отличное от того, на что мы указали.
[Burke]: В минуту заседания комитета всего в ходе предложения говорится, что
[DiBenedetto]: Я попросил иметь отдельные рейтинги на ежеквартальных собраниях. Это не совсем то, о чем я прислал. То, за что я прислал отдельный внутренний рейтинг, так что мы знаем, какие ученики в профессиональной школе и их класс. Я верю, что именно так я это помню. И я также попросил, чтобы нотация была представлена на стенограмме. И если это невозможно, Тогда я твердо согласен со своим коллегой в том, что руководители обеих школ, а также в отделе руководства должны прийти к нам и сказать нам, что наше движение невозможно и представить нам, какие варианты возможны и как мы собираемся двигаться вперед с этим. Потому что это очень важная проблема для наших пожилых людей и наших юниоров. По крайней мере, с нашими второкурсниками, у нас есть время уведомить их об этом изменении. Это все еще будет трудно для этого уровня, но в какой -то момент нам нужно объединить их с рейтингом в старшей школе, потому что у нас сейчас есть один код, и именно так мы сообщаем. Но, я полагаю, нам нужно внести некоторую корректировку в течение этих двух лет, и именно поэтому я сделал движение, и именно поэтому это было одобрено единогласно. Поэтому я согласен с движением моего коллеги, и я надеюсь, что это произойдет очень быстро, потому что это затрагивает студентов, которые уже отправляются в колледжи, поэтому я представлю, что это будет сделано немедленно.
[Belson]: Итак, мы переведем их на следующую встречу, и я уверен, что это можно сделать.
[Van der Kloot]: Да, единственное, что, конечно, в том, что некоторые из детей уже обращаются к колледжу, поэтому возникает проблема с своевременным, и у меня тоже есть другое воспоминание, чем то, что здесь, потому что я очень специфично спрашиваю, что можем ли мы продолжать переходный период, когда Детские GPA будут перечислены, как и сейчас как профессиональная программа. И здесь говорится, что доктор Перрелла сказал, что мы можем создать любой список, который вы хотите, так что не беспокойтесь об этом. Я был определенно удивлен, когда вдруг мне сказали, что это не работает так, как мы ожидали. Мистер Суперинтендант.
[Belson]: Почему бы нам не получить разъяснения на этой неделе? Когда я увижу доктора Перрелла завтра утром, мы отправим вам уведомление о том, что они могут сделать. И если это можно сделать так, как вы этого хотите, мы сделаем это сразу. И если есть какая -то другая проблема, которая возникнет, они объяснят это, и мы разберемся с этим.
[Van der Kloot]: Поэтому я хотел бы положить бумагу на стол.
[Burke]: Она попросила предложение, чтобы они появились, если они не смогут исправить его на следующей неделе внутри.
[DiBenedetto]: Можем ли мы гарантировать, это гарантирует чрезвычайное собрание? Из -за своевременности с детскими транскриптами. Поэтому, будучи членом школьного комитета, я делаю предложение, что если они не могут исправить это к концу этой недели, у нас будет встреча в начале следующей недели. Так что мне нужен кто -то, чтобы второго этого движения. Я вторилю это. Есть секунда мисс
[Burke]: МАСТЕР. Все они в пользу?
[Kreatz]: Шанс.
[Burke]: Все против? Движение проходит. У вас был еще один вопрос?
[Kreatz]: Я знаю, что это не чрезвычайная ситуация, но я просто подумал, что это будет хороший отчет, если бы мы могли получить отчет о разрыве, сколько студентов находится в каждом кооперативном магазине и где они работают. Это было просто что -то действительно интересное, но это не чрезвычайный отчет. Поэтому я хотел бы сделать это движение.
[Belson]: Я бы предложил вам дать нам еще один месяц, потому что люди все еще размещаются, и это будет очень Трятый отчет в этом начале года.
[Skerry]: Все они в пользу? Да.
[Burke]: Все против? Движение проходит. В противном случае?
[Kreatz]: И у меня был еще один. Я хотел узнать об одном магазине, в частности. Это была робототехника. Первоначально Robotics Engineering была традиционной профессиональной программой, и она будет переключаться с выпускным классом 2018 года. И совсем недавно было развитие, где есть У студентов-инженеров есть есть возможность кооператив, поэтому я просто хотел поднять это, и если бы она была вновь пересмотреть для будущих студентов, если бы они были заинтересованы в плане кооператива, это было бы идеально, и я был в эти выходные Выйдя на туры по колледжу, и то, что мы видели в Вентворе, у них было то же оборудование, что и в нашем магазине инженерии робототехники, и мой сын, он участвовал в программе, он знал все имена машин, и и На самом деле, у нас есть новые машины, чем у них, Знайте, у них есть пять доступа, у нас есть три доступа, но он знал все машины, и у них был магазин из листового металла, и было просто очень интересно видеть, что в нашей профессиональной школе Медфорда есть то оборудование, которое готово к колледжу, и когда они Поделились некоторой информацией о своих кооперативах, их студенты-студенты колледжа и получают кооперативы, и они начинают с 15 долларов в час И это то, что наши ученики профессионального профессионала делают в этой конкретной области, поэтому я действительно думаю, что это важно, вы знаете, еще раз взглянуть на программу инженерии робототехники, потому что у него может быть возможность остаться, как, вы знаете, Week, B Week Program, и это была новая разработка, которая только что появилась, вы знаете, в последнее время для студентов. Я хотел бы сделать предложение, чтобы это пересмотрело.
[Skerry]: Второй.
[Burke]: В ходе движения, пусть это будет пересмотрено. Поддержан мистером Скри. Все они в пользу? Да. Все против? Движение проходит. Очень хороший. Есть ли ходатайство о одобрении комитета целого с тем, что эти дополнения рассматриваются? По ходатайству о утверждении. Все они в пользу? Да. Все против? Движение проходит. Спасибо. Хорошо, участие в сообществе. Преподаватели средней школы МакГлинна по плану действий государственных школ Медфорда. Вы называете и адрес, пожалуйста, для нашей записи.
[Villard]: Брайан Вильярд, 221 Summer Street, Сомервилль, Массачусетс, 02143.
[Flint]: Шерри Флинт, 35 Fay Street, Бостон, Массачусетс, 02118.
[Haas]: Патриция Хаас, улица Элм, 205, Медфорд, штат Массачусетс, 02155.
[Villard]: Добрый вечер, почетный мэр Берк, дамы и джентльмены школьного комитета, суперинтендант Белсон, заместитель суперинтенданта Нельсона, мы, учителя средней школы МакГлинна, находимся здесь в ответ на пункт № Семи , 2017, под названием McGlynn Plan. После того, как каждый из нас наблюдал за этой встречей, мы собрались вместе как персонал и обсудили наше разочарование по поводу отсутствия нашего голоса и вклада, включенных в этот план действий. Мы чувствуем, что МакГлинн был искажен, и наши достижения омрачены. Мы учителя МакГлинна, и мы здесь, потому что мы заботимся. Мы гордимся тем, что средняя школа МакГлинна уникальна в городе Медфорд. В нашей школе содержится население учащихся, которое наиболее разнообразно по происхождению, способностям, языку и культуре. Наша школа является домом для всего населения EL в средней школе Медфорда. В прошлом году, благодаря нашей модели включения, мы обслуживали население почти 60% студентов с высокими потребностями. Каждый день наши сотрудники поднимаются и празднуют проблему не только обучения, но и удовлетворения социальных и эмоциональных потребностей всего ребенка. Учителя и сотрудники делают это, создавая сообщество уважения и превосходства. Мы ценим всех наших студентов, и мы делаем все возможное, чтобы помочь им преуспеть как в академической, так и в социальном отношении.
[Flint]: Мы являемся учителями МакГлинна, и мы здесь, потому что мы заботимся, и мы посвящены. Учителя и сотрудники МакГлинна с энтузиазмом посвящают наше время и ресурсы, чтобы здание лучше ежедневно. Студенты McGlynn наслаждаются разнообразными внеклассными занятиями, управляемыми персоналом Включая драматический клуб, Национальное общество чести юниоров, клуб строителей, студенческий совет, интерактивную программу утренних новостей, ежегодник, художественный клуб, шоу рок-н-ролл, шоу талантов, хор программа, общеокутне Медаль, выигравшие ансамбль и многочисленные другие мероприятия, основанные на интересах учащихся. Мы не только посвящаем себя этим внеклассным занятиям, мы неоднократно добровольно вызвались консультировать эти клубы и многие другие, часто без ответа или поддержки. Хотим ли мы еще больше внеклассных возможностей для наших студентов? Абсолютно. Тем не менее, разрешение на продвижение, финансирование и поддержку продолжает ограничивать стремления тех, кто хочет внедрить дополнительные программы и возможности для наших студентов. Мы являемся учителями МакГлинна, и мы здесь, потому что мы заботимся, и мы хотим лучшего для наших учеников. Мы хотим, чтобы у каждого студента были возможны максимально возможные преимущества и образовательные возможности. Это требует, чтобы мы постоянно сотрудничали, общались и сотрудничали, чтобы обеспечить лучшую образовательную среду для наших студентов. Чем более стабильные, здоровые и профессиональные отношения между персоналом, тем больше мы можем обеспечить стабильный, здоровый и поддерживающий школьный климат. Поэтому было разочаровывающим слышать, что в течение лета были приняты персональные решения на основе нашего происхождения, талантов и отношений, без знаний, без участия или без вклада самых ценных ресурсов, персонал. Таким образом, как и ожидалось, выводы и действия, которые были основаны на неполной и ошибочной информации, не соответствуют указанным потребностям, изложенным в плане действий средней школы МакГлинна. Мы рассмотрим это в деталях, не сейчас, но готовы сделать это на другом форуме.
[Haas]: Мы являемся учителями МакГлинна, и мы здесь, потому что мы заботимся, и мы просим участвовать. Мы яркий и энергичный персонал, и мы заботимся друг о друге и наших студентах. Мы поддерживаем профессиональное отношение, независимо от того, какие проблемы представлены нам. Мы работаем вместе в командах, наших рабочих семьях, и, как таковые, защищаем любую программу, ресурсы или размещение, лучше всего подходит для наших студентов. В предыдущие годы мы собрались вместе в качестве персонала для решения проблем здания, которые мы принесли на каждый уровень администрации. Опасения, которые мы высказали за эти годы, и сегодня не являются жалобами на нашу работу. Они рады видеть администрацию за помощь в надежде, что вместе мы сможем сделать нашу школу Excel. Когда возникают опасения по поводу нашей школы, хорошие методы управления диктуют, что мы должны участвовать в процессе, как в выявлении проблем, так и в определении решений. Мы - ценный ресурс, в который вы инвестируете. Мы просим стать частью решения, а не демонизируют как часть проблемы. Поскольку мы заботимся, мы просим работать с вами и администрацией, чтобы сделать МакГлинн лучшим, что может быть. Мы являемся учителями МакГлинна, и мы здесь, потому что мы заботимся и хотим, чтобы наш голос был услышан. Мы считаем, что образование не о конкуренции с другими школами или даже друг с другом. Речь идет о содействии инклюзивному сообществу, которое стремится к совершенству в удовлетворении потребностей всего ребенка. Школа и обучение - это не соревнование со строгой и негибкой финишной чертой. Образование - это не приз, который будет выигран. Создание этого типа соревнований только наносит нанесение вреда тому, что делают наши школы. Только, собравшись вместе, мы можем гарантировать, что все студенты видят, что мы знаем, правда. Они важны. Чувственный успех только для того, чтобы унизить другого, каким ценностям мы учим? Диктуя, а не общаясь, какое сообщение мы посылаем? Реформа должна быть проведена с нами, а не на нас. Итак, мы учителя МакГлинна. Мы и наши студенты заслуживаем того, чтобы быть услышанными. Спасибо.
[Burke]: Большое спасибо, учителя МакГлинна. Мы ценим ваши комментарии и ваш дух. Конечно, это очень много значит для детей этого сообщества, которые решили пойти в эту школу. Некоторые из них, многие из них, рады слышать вас сегодня вечером, я уверен. Спасибо. Мистер Суперинтендант.
[Belson]: Мэр и члены школьного комитета, учителя МакГлинна, дамы и господа. Мы уважаем учителей МакГлинна. Мы уважаем школу МакГлинна. У нас есть две очень прекрасные средние школы. Мы никогда не говорили, что этого не сделали. Но мы также сказали, что существует публичное восприятие, что одна школа более привлекательна, чем другая на данный момент. Несколько лет назад это был наоборот. Одна школа привлекла больше учеников, чем другая школа. И в этом году в шестом классе произошел значительный дисбаланс, основанный на восприятии родителей, исходя из того, что родители рассказывали нам о программе. Теперь, будь то правые или они правы, нашей целью было восстановить этот баланс, и нашей целью было привлечь всех в картину и создать право собственности, чтобы мы все продвинулись вперед и изменили этот дисбаланс. Это не обвинительный акт. Это попытка сказать, давайте что -нибудь с этим сделаем. Теперь план действий, наши предложения и вещи, которые мы поместили, Да, были некоторые шаги, которые мы сделали путем переназначения, но это право администрации через контракт с ассоциацией учителей. Мы имеем право переназначать людей, и мы поговорили с представителями профсоюза, и мы пытались что -то договориться, но это сломалось. Сейчас я хочу сказать, что я приветствую ваш интерес к работе с нами в будущем. И я поощряю это, потому что единственный момент, который мы пытаемся подчеркнуть, - это то, что мы должны владеть проблемой. Прямо сейчас общественное восприятие - одна школа более привлекательна, чем другая. Наша цель состоит в том, чтобы изменить это восприятие, сообщить им, сколько вы делаете для их детей, работать над распределением населения и попытаться продвинуть его вперед очень позитивно. Поэтому я приветствую ваше участие. Это все, что мы просим в наших дискуссиях с представителями профсоюза. Один из ключевых моментов заключался в том, что все будут сотрудничать и работать вместе. Все будут сотрудничать и работать вместе. Так что я приветствую это. Мы спустимся. У нас будет хорошая встреча. Мы поговорим о том, что мы можем сделать, что мы не можем сделать. Некоторые из вещей, которые мы используем, в том числе наш заместитель суперинтенданта, раздал комитету некоторые материалы о клубах, которые были расширены. Конечно, у каждого бюджета есть свои ограничения. Вы не можете сделать все, что все хотят в течение одного года. Но есть расширение клубов и мероприятий, которые, по нашему мнению, являются чрезвычайно значительными, и мы слушаем вас. И все, что мы спрашиваем, это то, что мы занимаемся этим вместе, чтобы, когда мы идем вперед, когда люди в следующем году делают выбор о том, куда они хотят поступить в среднюю школу, это уравновесится. Это все, и что мы будем работать вперед. И если есть другие вещи, которые нужно сделать, мы собираемся сделать их с вами. Не тебе, с тобой. Но нам нужно, чтобы все приняли это и работали вместе с нами. Так что я с нетерпением жду этого. Я ценю, что вы спускаетесь. Я ценю вашу мужество в выступлении. Я думаю, что это действительно хорошо. Это действительно хороший стимул, который вы получили здесь сегодня вечером, и вы говорили, и вы сказали, кто вы есть, и гордитесь тем, кто вы есть. Я аплодирую это. Я думаю, что это здорово. Давайте продолжим. Давай сделаем это.
[Van der Kloot]: Я просто хочу сказать, что лично я был очень разочарован, когда услышал, что реакция учителя заключалась в том, что он чувствовал, что демонизировался и меньше, поэтому я чувствовал бы себя очень очень грустным, потому что это было, я, конечно, не думаю Даже суперинтендант. Я бы в реальности заключался в том, что у нас есть Получил много звонков от родителей, чьи дети не могли быть помещены в школу по своему выбору, где их друзья. И это настоящая дилемма для нас, потому что она снежна. Я до сих пор получаю электронные письма от одного родителя, который рассказывает мне, насколько расстроен их ребенок, потому что она была отделена от банка своего друга. И для меня это стало таким, как мы решаем эту проблему, когда внезапно одна группа родителей выбирает школу, и те, кто не смог, потому что мы Мы хотим сохранить разумные размеры класса, и не подходит иметь одну школу, мы не можем договориться о ограничениях размера класса, и мы не захотим. Итак, этот вопрос друзей и как мы, как мы Возьмите эту проблему, чтобы у нас не было дисбаланса. Я был в школе МакГлинна. Я думаю, что вы, ребята, великолепны. У меня был замечательный опыт, замечательные возможности быть в школе McGlynn. Мне, конечно, было бы удобно отправить любого моего ребенка в школу МакГлинна. И потому что у меня есть история, как многие из нас здесь делают, мы знаем То, что иногда произошло баланс в одну сторону, а затем баланс идет в другую сторону, и если я моргаю глаза, еще один год, он вернется в другую сторону. С точки зрения школьного комитета, мне нужно, чтобы родители чувствовали Хорошо в отношении выбора и этой проблемы друзей, о том, что происходит, когда мои друзья идут туда, и это снежные комы - это действительно ключ к попытке выяснить это. Вот почему мы говорили о том, чтобы сказать, что хотим добавить после школьных мероприятий, где могут присутствовать дети из обеих школ, чтобы в клубе были друзья, а ребенок не будет чувствовать себя так плохо, когда они в другой школе. Я знаю от некоторых людей, их дети акклиматизировались позитивно. Как только родитель пошел, как только ребенок ушел, все в порядке. Но страх, который мы видели и слышали этим летом, была огромной. В любом случае, большое спасибо за то, что спустились, и спасибо за работу, которую вы делаете для наших детей каждый день.
[DiBenedetto]: Спасибо. Поэтому я не слышал, чтобы учителя были расстроены, пока я не увидел большую группу на улице сегодня вечером. На самом деле рад видеть многих из вас, потому что я не видел вас несколько лет, потому что оба мои дети окончили начальную и среднюю школу McGlynn, а затем в среднюю школу Медфорда. Так что было действительно приятно видеть вас всех и увидеть, как вы все еще посвятили и действуете таким групповым образом, такой командный способ создать себя в таких Сложная вещь. Мне очень жаль слышать, что вы чувствовали себя сниженными. Когда мои дети ходили в среднюю школу, он надеялся, что они попадут в Маклин. Итак, когда я слышу разницу с Эндрюсом, вы знаете, как будто мы все говорим, она поднимается и вниз с разных сторон. Чтобы услышать, что вы обучаете 60% высоких потребностей учащихся в нашем округе в средней школе, это много. 60% ваших учеников в вашей школе являются высокими потребностями. Это огромная работа, которую вы выполняете каждый день, и вы представляете При обслуживании детей с очень, очень важными потребностями, и вы делаете это очень хорошо, потому что если бы вы этого не сделали, я бы это знал, верно? Я бы знал это и услышал это, и что у нас была бы проблема. Мы никогда не слышим об этом. Единственное, что мы слышим, это то, что наши друзья ходят в другую школу, и эмоциональное влияние, которое оказывает на детей людей, и это разбивает мое сердце, Социальное, эмоциональное благополучие ребенка настолько важно для их образования, что нам нужно слушать, как это влияет на людей. И все наше намерение было на прошлой неделе, чтобы найти способы сделать МакГлинн, вы знаете, их маркетинг, их пиар, чтобы люди знали о замечательных вещах и замечательных учителях, которыми вы являетесь. так что родители знают об этом. Это не значило сказать, что Эндрюс лучше, как мы собираемся сделать Макгленн лучше? Мы знаем, что тебе лучше. Мы даже не думали ни на секунду, что тебе не было лучше. Это просто может быть, вам нужно немного больше PR. Может быть, ваши клубы должны быть опубликованы немного больше. Может быть, нам нужно иметь бумагу, чтобы отпраздновать некоторые из ваших вещей. Другими способами, так я и смотрел на это. Или, если вам нужно было больше денег для клубов, я сделал это, я полагаю, на прошлой неделе. Почему бы не было этого? Может быть, нам нужно это сделать и посмотреть на такие вещи. Но это никогда не было, никогда не было более выделенной суммой денег. Это никогда не бывает. И я так благодарен, что вам было достаточно комфортно, чтобы идти вперед и говорить сами таким образом, что вы думали, что у нас есть это впечатление. И это далеко от того, что я думал. Итак, я рад видеть вас всех. Я надеюсь, что вы понимаете, что мы здесь, чтобы помочь любым способом. И если у вас есть идеи, мы хотим, чтобы вы продвинули их. Вы находитесь в линии фронта, и вы знаете лучше, чем кто -либо другой в этой комнате, что вы делаете каждый день и что нужно отмечать, и что нужно отправлять родителям и сообществу в целом. Таким образом, ваш ввод наиболее ценен. И я всегда готов это услышать. И я готов, чтобы другие люди услышали это. Потому что у меня большой рот. Так что добро пожаловать и спасибо, что приехали. И мне жаль, что если бы это было впечатление, которое не было бы приятным для всех вас. Спасибо, мистер Бенедетто.
[Burke]: Джастин хотел бы добавить в этот разговор.
[Tseng]: Я хотел бы поблагодарить учителей Мидленда, моих учителей, за то, что они пришли сюда, отстаивали себя и отстаивали своих учеников. Я думаю, что у нас здесь есть проблема, вы знаете, Общественность больше привлекает одну школу, чем другая. Но нам нужно выяснить, почему. И я могу дать вам свой взгляд на то, почему. Дело не в том, что учителя McGlynn хуже, чем учителя Эндрюса. Это определенно не так. Потому что я разговаривал со студентами, приезжающими от Эндрюса и с родителями, у которых учащиеся в МакГлинне, в Эндрюсе или даже в начальных школах. И это не их забота. Дело не в том, что персонал в МакГлинне плохо спарен или это Что это не работает не хорошо, а то, что Эндрюс просто смотрят на технологии и смотрят на компонент того, кто в школе. И существует мнение, что МакГлинн является шагом позади Эндрюса, когда дело доходит до технологии. И есть также представление о том, что МакГлинн является шагом позади Эндрюса, когда дело доходит до богатства. Как мы используем это богатство и как это изображается в нашем социально -экономическом статусе. И то, что мы действительно должны сделать, это посмотреть, вы знаете, это проблемы. Как мы решаем эти проблемы? Не то, чтобы, вы знаете, о, вы знаете, учителя - это проблемы или, вы знаете, речь идет о совместной работе. Вы знаете, мы не должны принимать случайные решения, когда нам не нужно. Если мы знаем, что учителя не проблема, мы не должны перетасовать их, потому что это на самом деле не работает. Нам нужно определить проблемы, которые у нас есть под рукой. А это означает, что 60% детей МакГлинна - это высокая потребность. Итак, как мы можем определить этот баланс между двумя школами? И мне жаль это, но я не верю в это. Но что 60% студентов являются высокими потребностями. И разнообразие школы заставляет некоторых людей предпочесть Эндрюса над Макленнаном. И это печальная реальность. Это печальная правда. И это не значит, что это правда. То, что думают люди, и, как сказала миссис Дибенедетто, речь идет о пиаре, и мы должны убедиться, что люди в нашем сообществе понимали, что обе школы имеют отличные учителя, и что мы уравновесим игровое поле для обеих школ.
[Van der Kloot]: Я бы ясно сказал, что вы, ребята, проделали отличную работу.
[Burke]: Так это происходит. Каждый год они как бы выбирают разные школы, хотя все они приходили из Брукса. Но Джастин и другие выпускники, безусловно, могут быть великими представителями школы, а также вас, потому что вы сделали потрясающую работу сегодня вечером. И мы действительно, очень гордимся тем, что вы здесь. Вы все сказали.
[Kreatz]: Я хочу поблагодарить вас всех за то, что вы вышли сегодня вечером, и это был просто такой великий дух. Было здорово слышать от всех вас, это было просто замечательно, и вы знаете, какая отличная работа. Вы делаете в школе, и вы знаете, что это от других моих коллег, что мы просто знаете, что говорите о разных клубах, а ученики хотят пойти в одну школу, и и и и и и и и и и и и и и Мы пытаемся найти равный баланс, но мы очень благодарны всей тяжелой работе, которую вы выполняете каждый день в школе. Я был в МакГлинне, когда ушел первый срок, и у меня был лучший опыт в классе четвертого класса, увидев проект гидропоники. помог организовать экскурсию между МакГлинном и профессиональной школой, и это было просто фантастически. Мне было больше всего весело, и я был на концертах и во всем. Я просто люблю это там, и это просто отличная школа, и спасибо всем за то, что вы делаете каждый день. Спасибо.
[Mustone]: РС. Камень. Спасибо всем за то, что вы здесь. Я это ценю. И мисс Хаас, я говорю это правильно? Так что одна вещь, которую вы сказали, что действительно выделялось для меня, это просто ищет поддержку, сборы средств и возможности. Так что, если есть шаги, которые Мы можем двигаться вперед, как будто это отличный разговор, но это только начало действительно добраться до того, что вам нужно. Если вы хотите, если бы мы могли начать регулярный диалог, или если у вас есть идеи, которые вам нужны, наша поддержка, сбор средств и помощь, мы все будем рады делать то, что вам нужно. Так что спасибо, что вы здесь.
[Burke]: Мистер Сперри.
[Skerry]: Просто следив за чувствами моего коллеги, опять же, спасибо за то, что вы здесь. Если бы вы могли выбрать одну или две вещи, которые вам действительно нужно сейчас, что бы это было? Одна или две основные вещи, которые на самом деле являются, которые мы можем сделать, чтобы сделать вашу жизнь проще. Уважать.
[WsdkVhZ-zp4_SPEAKER_11]: Я думаю, что это было давно запланировано сегодня вечером.
[Burke]: Мистер Суперинтендант.
[Belson]: Так что я тебя слышу. Невзгоды дают возможность, и мы должны сотрудничать, но я не могу позволить одному. Мы встретились, вы знаете, мы встретились, и у нас были дискуссии, и мы привели людей, и мы говорили об этом. Теперь это не оказалось в положительном результате так, как вы этого хотели, но мы встретились. Теперь мы встретились, и это могло бы принести некоторые изменения, но мы не смогли достичь соглашения. Итак, вы знаете, я никого не обвиняю. Это не вина. Это попытка сказать, что лучший результат для всех нас - это сотрудничать, так что владение. Хорошие результаты случаются, когда владельца каждого разрешена. Мы здесь, чтобы помочь вам. Мы хотим, чтобы вы победили. Я не выигрываю как суперинтендант, если одна школа не работает. Я выигрываю только тогда, когда у всех все хорошо. И поэтому я хочу, чтобы вы победили. Школьный комитет хочет, чтобы вы победили. Мы все хотим сделать это вместе. И если это призыв к Clarion сделать больше, то давайте сделаем больше. Вот и все. Это шанс сказать, хорошо, вы вышли. Вы показали маленький дух сегодня вечером, великий дух сегодня вечером. Вы говорили очень хорошо. Джастин говорил очень хорошо. Следующим шагом является сотрудничество, двигаться вперед, слушать любые ваши предложения, и давайте продвигаться вперед интеллектуально. А в следующем году кто знает? Вы можете быть даже переоборудованы.
[WsdkVhZ-zp4_SPEAKER_11]: Мадам президент. Просто чтобы уточнить, да, мы неоднократно встречались летом, и да, связь действительно развалилась. Однако, когда этот отчет был сдан, было бы неплохо, если бы наши голоса были услышаны в этом плане действий, а это не так, и это то, что мы спрашиваем.
[Belson]: Я не хочу идти туда -сюда. Я знаю, что у вас были беседы с заместителем суперинтенданта.
[WsdkVhZ-zp4_SPEAKER_11]: Не о плане действий.
[Belson]: О многих предметах в нем. Но в любом случае, он не служит цели, чтобы идти туда -сюда сегодня вечером. Проблема сегодня вечером в том, что ваши голоса услышаны, вас уважают, мы хотим, чтобы вы это знали, и мы хотим работать с вами, и мы с нетерпением ждем этого в предстоящие недели. Это то, что вам нужно забрать домой.
[DiBenedetto]: Мистер Бенедетто. Мэр Берк, я хотел бы сделать предложение, чтобы администрация встретилась с учителями Макглена, чтобы рассказать о некоторых из этих проблем и Придумайте план действий вместе и представьте новый план действий в школьный комитет через месяц? Мне нужен кто -то, кто вторил это движение.
[Mustone]: Второй. Не только администрация, мы тоже должны быть там.
[DiBenedetto]: Ну, да, но, по крайней мере. Встреча с ними для работы над новым планом действий, который должен быть представлен.
[Burke]: По ходу ходатайства о том, что встреча состоится в следующем месяце для разработки плана действий, включающих комментарии учителей, все те, кто в пользу движения. Хорошо. Спасибо. Большое спасибо за то, что вышли сегодня. Мы ценим это. О, извините. Подожди, держись. Извините, извините, это нормально.
[McKillop]: Дэйв МакКиллоп, 94 Rockland Road. Я просто хочу говорить об этом, потому что на самом деле вы, ребята, должны понимать, что вы - тренеры в основном в команде. Моральный дух для учителей, моральный дух для учеников и моральный дух для родителей должен быть поддержан. Городской школьный комитет, чтобы сидеть там и не знать, что мы на 60% для особых потребностей не слышны. Я имею в виду, вы, ребята, должны иметь эту информацию. Вы должны это знать.
[Burke]: У нас есть эта информация. Это не подразумевалось, что мы не знали об этой информации. Это было уточнено. Они поместили это туда.
[McKillop]: ОК, во -вторых, в основном, Почему бы не пойти в школу и поработать с ними и попытаться узнать о том, что происходит в учителях и классах, и выйти туда и иметь возможность посещать эту школу и помочь построить их вокруг? Вы также упомянули тот факт, что должен быть, может быть, вам нужен лучший маркетинг. Вы, ребята, маркетологи. Вы те, кто должен продавать эту школу. Комментарии, которые были сделаны пару недель назад на последнем заседании школьного комитета, не были маркетингом. Это было уничижительно, и эти люди Соберились громко и ясно и сказали: «Эй, нам нужна твоя помощь. Вы, ребята, создаете план. Мы выполним план как можно лучше. И им нужна эта поддержка. И коллективно, да, это отличное начало. Но вы должны сделать это дополнительный шаг и не ждать, пока они снова придут к вам. Вы должны добраться до них и сделать это сплоченно.
[Van der Kloot]: Мэр Берк. Спасибо. РС. Van der Kloot. Я просто хотел бы ответить вам, мистер МакКиллоп. Я думаю, что нам нужно что -то сохранить в перспективе. До этого момента, вплоть до этого года, в последние годы, если вы посмотрите на наши цифры, между школами произошло очень равное распределение. Члены школьного комитета были в МакГлинне. Мы знаем много, многие из лиц, которые находятся до нас. Мы пошли на множество разных событий. Мы празднуем МакГлинн и празднуем Эндрюс. Мы неправильно говорить, что мы не знали, что с 60% ладно, это было то, о чем наш великий оратор говорил сегодня вечером, но мы знаем об этом, и нам, возможно, придется посмотреть, что там есть восприятие, потому что Из этого числа некоторые родители, которые говорят, и я думаю, что Джастин отлично справился с тем, чтобы сказать: «Эй, это так, родители говорят:« О, ну, я хочу вместо этого пойти в эту школу. Эти студенты - отличные студенты. Я знаю их, и я люблю их, и они фантастические ученики. Но вы знаете, не все обязательно знают их, когда они выбирают школу. Так что мне действительно не нужно, чтобы вы были здесь сегодня вечером, чтобы лекции о том, что мы не делаем. Мы должны держать это в перспективе. У нас были прекрасные рабочие отношения с нашими замечательными учителями по всему району. В этом году, поздно весной, когда у нас был выбор, мы обнаружили, что у нас возникла проблема, которая заставила нас сидеть сложа руки и сказать: «Ого, что здесь происходит? Потому что вдруг у нас есть эти студенты, которые очень расстроены, потому что их друзья идут в другом месте. Хорошо, мне никто не позвонил. Ни один из родителей не позвонил мне и не сказал, я не хочу ходить в МакГлинн, потому что их учителя не годятся. Не один. Я слышал, что я хочу, чтобы мой ученик пошел в Эндрюс, потому что именно туда идут его друзья. И это то, как мы заблокируем тогда? Как мы можем заставить это разделение друзей, которые собираются в группы друзей, чтобы дети не чувствовали себя изолированными? Вот что я слышал снова и снова. Вот почему я сказал, что был так встревожен, когда услышал, что учителя так или иначе чувствовали, что мы думали, что их не хватало, потому что это не было правдой. Мне нужно держать это в перспективе. Мне не нужно создавать проблему, в которой не было проблем. Я ценю учителей, выходящих вперед. Мне нужно, чтобы вы вспомнили, откуда это произошло, и это проблема, которую мы пытаемся решить.
[McKillop]: Выбросьте это, что вам, возможно, вам нужен лучший маркетин Меня снова и снова они пытались последовательно общаться с администрацией и не услышали, что необходимо немедленно решить. И это то, что я только что выявляю, мы можем Ценю всех, кто собирается вместе, мы можем оценить тот факт, что они собрались вместе как команда, но я думаю, что причина, по которой они собрались вместе как команда, заключается Чтобы выявить свет, и именно здесь можно резко изменить экспертизу вас, может резко измениться и участвовать в том, что они разочарованы.
[DiBenedetto]: Мистер Бенедетто. Спасибо. Спасибо, Майберг, и спасибо, мистер МакКаллоу. Прежде всего, я хотел бы уточнить, 60% студентов с высокой потребностью не являются студентами специального образования. Это студенты, когда они сдают экзамены на уровне государственного уровня, они впадают в различные классификации, либо ELL, либо разные подгруппы таким образом. Так что есть много разных комбинаций, которые могут быть. Так что я просто не понимал, что это было на 60%. Я знал, что наши потребности были разными, и я знал, что они размещали программу ELL, Так что это поднимет число, но я просто не знал, что это было в этот момент. Так что все в сообществе знали, что в средней школе Макгленна не было 60% учеников, которые являются специальным образованием. Они просто впадают в финансовую потребность, либо нуждаются, или различные типы подкатегорий, которые тестируются при стандартизированном тестировании. Вторая часть о PR, да, мы все несем ответственность за PR. И, как член школьного комитета, я сам тоже так чувствую. В любом случае, я могу помочь и сделать это, я более чем готов сделать это. И просто чтобы сообщество знало все положительные результаты обеих наших средних школ. И что касается выхода и участия в школах, На самом деле я был в группе упражнений в начальной школе в McGlynn на прошлой неделе, пытаясь сделать Hula Hoop. Это не очень хорошо сработало в мою пользу. Но я стараюсь войти в разные вещи во всем сообществе и просто посмотреть, что происходит. Так что обновите свои собственные знания о каждой школе, потому что мои дети закончили и пошли дальше, и хорошо вернуться, и я пошел в родительский вечер в старшей школе, как родитель первокурсников. и сидел в аудитории и только что услышал, какие вопросы делали. И я знаю, что мои коллеги посещают много разных вещей, и у многих из них есть дети школьного возраста и всегда в зданиях. И для меня я должен приложить больше усилий, потому что мои дети закончили. Итак, что касается, это проблема. И по просьбе встречи, иметь их вклад для нового плана улучшения или обновленного плана, а не плана улучшения. План. Просто план действия. План действий. Извините, это на мгновение вышло из головы. Мое движение состояло в том, чтобы встретиться с этим, потому что я хочу, чтобы учителя были за столом, и я также хочу быть за столом, и я хочу, чтобы суперинтендант был там, потому что мы все должны быть услышаны, а не только мы здесь. И вы были услышаны сегодня вечером, я надеюсь, что вы чувствуете, что слышали по -другому, но с конкретными предметами, о которых можно было бы поговорить, будут хорошими. И в конце концов мы могли бы выйти с таким же или аналогичным планом действий, который уже был до нас. Просто вы можете чувствовать, что вас слышали, и часть процесса лучше, что всегда здорово. Так что я надеюсь, и это наша цель. И я согласен с вами, что это должно происходить все чаще и чаще из этого членства. Так что спасибо, что выдвинули эти проблемы.
[Viglione]: Имя и адрес, пожалуйста. Джо Виллион, пр. Гарфилда, 59 Учителя хотят стать партнерами в процессе, и я приветствую их за то, что они приехали сюда. Это здорово. Я хочу, чтобы учителя знали, что эта самая школа Держил доску главы 74 в частном порядке. Там не было открытых встреч. Таким образом, Генеральная прокуратура определила 19 сентября, что этот совет директоров по главе 74 в школе не смог выпустить закон об открытом собрании для общественности. Так что здесь нет участия. Нет прозрачности. Вы, учителя, должны быть оценены, потому что вы ставите шею на линию с людьми, которые совершают наем и стрельбу. Теперь в этом школьном комитете есть несколько очень хороших людей. Но есть другие люди, которые, я думаю, заслуживают ограничений с термином. Это то, что не так с этим сообществом. Там нет включения. Они говорят, что есть включение, в процессе развиваются партнеры. Я не чувствую себя партнером в процессе и фантастической речи учителя. Я просто очень, очень в страхе, что вы приедете сюда и сделаете это, и их нужно услышать. Этот школьный комитет, г -н Белсон, мэр Берк, их нужно услышать, и им нужно работать с вами в качестве партнеров. Не толкайте их так много в этом сообществе. Это поляризовано, и мы все были закрыты. Пришло время открыть двери и стать партнером в процессе. Миссис Берк, на самом деле пора быть партнерами с нами, потому что мы живем здесь. И я чувствую, что ты меня закрыл. Спасибо.
[Burke]: На первом. У нас было предложение, и мы проголосовали за то, что у нас будет встреча в течение следующего месяца, и мы обратимся к вам, чтобы прийти к столу. Мы создаем повестку дня, так что это будет продуктивная встреча. Большое спасибо. Спасибо.
[DiBenedetto]: Самый впечатляющий человек в Интернете.
[Burke]: Спасибо
[Skerry]: Вы говорили чудесно.
[Burke]: Отчет суперинтенданта. Первый отчет о гранте кредит на жизнь. Мистер Суперинтендант.
[Belson]: Мэр и члены школьного комитета - доктор Риккадель здесь?
[Skerry]: Да она.
[Belson]: До того, как она на самом деле донесет этот отчет, я хочу сказать, что сегодня я провел пару часов в целевой группе по расширению возможностей экономических возможностей Содружества Происхождение различных инициатив, которые внедряет штат, которые посвящены помощи семьям спасти в колледже, справляться с финансовой грамотность с точки зрения возможности позволить себе Жить в Содружестве, и мы, вы знаете, прямо в центре этого, потому что мы сильные участники этой деятельности, и финансовая грамотность чрезвычайно важна для нас, и мы будем продолжать продвигать это в очень , очень мощный путь. Таким образом, эта программа, кредит на всю жизнь, является одной из инициатив из государственного казначея, и доктор Риккадель работал с небольшой целевой группой, чтобы подготовить ее, чтобы мы могли получить этот кредит на Life Fair В январе этого года, и я могу сказать вам, что у нас будет приглашенный список серьезных членов из штата, которые хотят быть здесь для этой конкретной деятельности, поэтому я позволю доктору Риккадели рассказать об этом.
[Ricciardelli]: Добрый вечер всем. Так что это действительно захватывающая возможность для района, и я должен поблагодарить суперинтенданта Белсона, потому что он тот, кто привлек его к нашему вниманию, и он был непреклонен, что он хотел, чтобы район участвовал в течение лета, я подал заявление За грант, а затем в конце августа мы получили грант в размере 5000 долларов США. Этот грант поможет нам создать и управлять кредитной ярмаркой. Таким образом, финансирование на эту ярмарку, как сказал суперинтендант Белсон, происходит из отделения банков штата Массачусетс в партнерстве с государственным казначеем. Эти гранты финансируются за счет подразделения банковского урегулирования, связанного с предполагаемой незаконной практикой кредитования. Таким образом, ярмарка в этом году, наша первая ярмарка, состоится в пятницу, 26 января 2018 года. И все ученики 11 класса в средней школе, профессиональной школе и школе Кертис Тафтс примут участие. И мы также предложим возможность ученикам 12 -го класса, которые могут добровольно выбрать ярмарку. Итак, мы ожидаем От 350 до 600 студентов, посещающих эту ярмарку. Это будет происходить в нашем спортзале. Мы будем использовать весь спортзал для этого. Посмотрим, это полдня интерактивная ярмарка принятия финансовых решений, которая обеспечит подлинную учебную деятельность, в которой учащиеся участвуют в базовых сценариях личных финансовых управления. Таким образом, каждый участник выберет профессию до этого дня, а затем будет предоставлен фиктивный финансовый профиль с индивидуальным бюджетным листом в день ярмарки, специфичной для их выбранной карьеры. Студенты будут покупать товары и услуги, такие как жилье, транспорт, страхование и продовольствие, живя в рамках своей ежемесячной зарплаты. Цель студента на день - сбалансировать их бюджет. И наша цель действительно состоит в том, чтобы предоставить им богатый опыт обучения, который принесет им пользу, когда они начинают молодое взросление. Таким образом, члены комитета по планированию входят я, Лиза Эвангелиста, которая является районным специалистом по связям с общественностью, и Гейл Трейнор, которая действительно является неотъемлемой частью этой группы по планированию, поскольку она была учителем финансов в Челси. Как вы знаете, она помощник директора здесь, в средней школе Медфорда. Итак, мы встречались. У нас есть постоянные встречи каждый четверг в 13:00. Мы связывались с внешними финансовыми учреждениями, банками, финансовыми планировщиками, специалистами по жилью. Мы ожидаем, что у нас будет хотя бы 40, 40-50 членов сообщества, которые все будут присутствовать на ярмарке. Таким образом, наши студенты, опять же, будут иметь возможность обойти. У них на самом деле будет бюджетный лист. У нас есть все материалы, которые на самом деле поделились с нами другими районами, что облегчает нашу работу. Это действительно огромное начинание, но я думаю, это то, что я думаю Основываясь на обратной связи, которые у нас были в других районах, которые сделали это, это будет предприятие, которое наши студенты оценят и действительно давно назрели. Таким образом, это грант для семян, что означает, что намерение стоит 5000 долларов, мы сажаем семя, чтобы это продолжило. Мы подадим заявку на грант в следующем году, я предполагаю, если все пойдет хорошо. И максимальный грант в следующем году составит 2500 долларов. А потом, после этого, я думаю, что они говорят, что ты сам по себе. Так что я надеюсь, что это начало давней программы в области финансовой грамотности. Таким образом, будут будущие обновления по этому поводу, так как планирование уходит, движется дальше до осени, так что вы можете поставить свои календари в пятницу, 26 января. Это будет примерно девять до одного. Хотя мы все еще работаем в эти часы. Я дам вам обновленную информацию о том, что я буду рад ответить на любые вопросы
[Burke]: Спасибо, доктор Риккадель. Во -первых, потому что это интерактивно, кажется, что это будет очень инновационно. И дети действительно, я думаю, попадут в этот процесс. И во -вторых, если вы хотите добавить наши имена, я уверен, что любой из нас подпишится на любые письма, которые вы делаете в банки и различные организации в нашем городе, конечно, чтобы попытаться получить как Многие из них участвуют. Я знаю с нашими общественными банками, это то, что они делают. Вот о чем они все. Так что, конечно, я уверен. Все те, которые находятся в Медфорде, также будут участвовать. И только если мы, как школьный комитет, можем отправить нашу благодарность Отдела банкам, а также Казначею, за предоставление этой прекрасной возможности от имени студентов в Medford High. Мы действительно ценим это. Спасибо за вашу тяжелую работу. Пожалуйста.
[Kreatz]: РС. Кац. Привет, доктор Роделли. Я просто хотел сказать, что очень люблю эту идею. Я думаю, что это абсолютно фантастика, и это просто научит студентов очень ценному жизненному уроку. Я был просто так заинтересован, и я действительно люблю монополию, и это напоминает мне о реальной игре монополии, и мне это просто нравится. Это просто так весело и некоторые из статей в Интернете, что студенты сталкивались с неожиданными обстоятельствами, где Их машина ломается, и они должны принять решение о том, что они собираются делать, или их ветеринар должен пойти в больницу. Извините, их питомец должен пойти к ветеринару. Но это просто звучит так весело. Это действительно так. И это просто, это будет ценный жизненный урок, чтобы научиться сбалансировать бюджет. И я знаю много, вы знаете, студентов, мой сын просто учится делать чековую книжку, и просто так важно научиться тратить свои деньги, управлять им, оплачивать счета и знать, что вы должны принять приоритет. Но это замечательно, спасибо. Отлично, добро пожаловать.
[Burke]: Есть ли другие вопросы? Мистер суперинтендант, мы официально должны принять грант?
[Belson]: Нет, просто получите и поместите в файл, и мы будем двигаться вперед.
[Burke]: По ходатайству о получении и поставке г -на Бенедетто, поддержанного мисс. Van der Kloot, все в пользу? Да. Против? Движение проходит, большое спасибо.
[Belson]: Отчет о гранте по борьбе с насилием на насилие от Фонда Новой Англии Патриотов, так что это еще одна очень важная инициатива, над которой работает школьная система, у нас есть Рэйчел Перри с нами, которая является нашим руководителем здравоохранения и физического воспитания, активно участвуя в этом. Это захватывающая программа, поскольку мы все знаем, что вы знаете, что молодые люди любят спорт, и им нравится быть связанным со спортивными героями, несмотря на вчерашнюю потерю. Но им нравится быть связанным с этим, и я думаю, что это действительно важно. Это не только две вещи. Во -первых, он говорит о том, как распознать здоровые отношения, но также касается гендерных проблем, которые, я думаю, действительно значительны в нашем мире сегодня. И мы должны двигаться вперед. Так что я передам его Рэйчел. Я дал вам дополнительный материал, руководство тренера, некоторые его выбранные части. Я имею в виду, что все это будет как 100 страниц. Но вы можете увидеть такую учебную программу, которая там есть. В нем есть много спортивных терминологий, так что это похоже на разговорной сценарий мусора, вы знаете, такие вещи, как это, или, вы знаете, офсайд. Так что это та вещь, которая привлекает молодых людей, и у нас есть целая команда, но Рэйчел собирается объяснить это вам подробно.
[Perry]: Спасибо, суперинтендант Белсон, мэр Берк и члены школьного комитета. Таким образом, в этом году мы получили 3000 долларов, чтобы расширить грант об изменении игры, и это анти-насилие Патриотов Новой Англии. Это партнерство еще на год. За последние два года мы сделали, так это то, что мы обучили двух наших учителей. Они на самом деле пошли на трехдневную тренировку, чтобы выучить учебную программу, и они вернули его детям в средней школе. И, в свою очередь, мы обучили капитанов и наших лидеров клуба в этой учебной программе. И мы также добавили некоторые из этих уроков в наши уроки здоровья для первокурсников. Так что мы планируем сделать в будущем, так это то, что мы сможем обучить еще большего количества детей в этом году. 16 и 17 ноября мы находимся в процессе планирования тех двух дней, когда придут члены изменения игры и обучать здесь 30 наших студентов. В свою очередь, эти ученики пойдут в средние школы и обучат наших учеников средней школы. Мы также стремимся, чтобы наши два учителя здравоохранения в старшей школе и наши учителя здравоохранения в средней школе были обучены в учебной программе, чтобы мы, в свою очередь, могли добавить некоторые из этих уроков в учебную программу по здоровью средней школы. Так что у нас будет это от средней школы, пройдя до средней школы. Чтобы фактически продолжить эту программу, как только финансирование, вы знаете, было завершено в этом году, я планирую начать совет капитана, где я встречу со спортивными капитанами и лидерами в клубах, и мы продолжим эту учебную программу вместе с другими вещами Полем Так что мы сможем продолжить это в будущем.
[Burke]: Перемещение вперед, отлично. Спасибо. Джастин, у тебя уже есть шанс принять участие?
[Tseng]: О, хорошо, я имею в виду, я видел видео по всей школе для кампании «Без». Да. И я видел, как люди носят рубашки, и да, есть присутствие.
[Perry]: Абсолютно, спасибо.
[DiBenedetto]: Спасибо. Мистер Бенедетто. Спасибо, у меня были вопросы. Итак, как только вы тренируете всех, и они становятся наставником, что они делают с этим? И как другие дети знают, что они
[Perry]: Таким образом, наша цель - обучать как можно больше студентов. Итак, у нас есть часть клуба MVP после школы. Таким образом, наши обученные наставники присоединятся к клубу MVP, и мы вернем это в наши спортивные команды. Таким образом, наши капитаны, которые участвуют в клубе MVP, вернут его детям, которые не являются капитанами, и мы также будем доставлять его в средние школы. Таким образом, цель состоит в том, чтобы обучить как можно больше студентов.
[DiBenedetto]: Хорошо, это так для всех клубов или просто как спортивные клубы?
[Perry]: Нет, все клубы.
[DiBenedetto]: Итак, и тогда студенты в этих клубах знают, что некоторые студенты в клубе являются обученными наставниками, поэтому, если у них есть проблема, они идут к ним?
[Perry]: Абсолютно, и они возвращают его детям в своем клубе, которые не были частью обучения, и они могут поделиться тем, что узнали с остальными детьми в их клубе.
[DiBenedetto]: И спасибо. Мне просто было интересно, как все это работает. Так что, если у двух детей есть проблема, они знают, что там есть наставник.
[Perry]: Правильно, и все в клубе, у нас действительно были действительно классные футболки, MVP, наставники в предотвращении насилия. Таким образом, они носят свои футболки, чтобы они могли идентифицировать, это тот, с кем я могу поговорить.
[DiBenedetto]: Тогда, если студент, если кто -то придет, искал помощь студента, который делает студента, то иди, сделай это довольно тяжелой темой для подростка
[Perry]: Верно. Итак, как часть тренировок, мы на самом деле говорим о том, к кому вы чувствуете себя комфортно? И дети, которые также тренируются, проходят обучение. Они дают им сценарии о том, как они могут помочь другим студентам через вещи и на кого они могут направить их.
[Mustone]: Верно. Но если студент говорит наставнику, у меня нездоровые отношения, я не знаю, что делать. Работает ли наставник с этим или наставник говорит: поговорите с мисс Перри?
[Perry]: Они направили бы их либо мне, либо на кого -то, кто был на тренировке.
[Mustone]: Это в прошлом году, где вам ссылались какие -либо студенты?
[Perry]: Никто, что я видел до сих пор.
[Burke]: Очень хороший. На полу есть движение, чтобы поместить и подать. Подобованная мисс Вандеклут. Все они в пользу? Все против? Движение проходит. Спасибо. Спасибо. Спасибо. Отчет о Законе о сохранении сообщества. У нас есть члены комитета, комитет CPC. Как вы можете понять, полтора года назад, граждане Медфорда проголосовали за принятие Закона о CPA, который позволяет помещать деньги в целевой фонд и потратить в определенные цели, доступное жилье, открытое пространство и историческое сохранение. И сегодня вечером у нас есть два участника, которые хотели бы объяснить это, чтобы общественность могла лучше осведомлена об этой программе.
[Cyr]: Добрый вечер, все. Спасибо, что пригласили нас. Мэр украл часть моего грома, но это нормально. Правильно, верно, так что все, что она сказала, правда. CPA был признан в ноябре 2015 года, и он установил доплату 1,5% по налогам на недвижимость. В первый год CPA принесла около 1,2 миллиона долларов местных налоговых поступлений. И из этого мы получили около 15%, или мы получим матч на 15% от штата. Так что есть немного денег, чтобы потратить на открытое пространство, отдых, доступное жилье и историческое сохранение. Таким образом, в основном то, как он работает, составляет 10%, должен идти на каждую из трех категорий, поэтому открытое пространство и отдых, историческое сохранение и доступное жилье, а остальные 70% используются для любой квалифицированной программы. Мы были созданы в качестве комитета в мае 2017 года. Мы находимся в процессе вставления нашего комитета, плана, заявления, всего, что нам нужно для управления в качестве комитета. Итак, мы здесь сегодня, и мы были в каком -то выступлении, чтобы собрать информацию от сообщества, чтобы узнать Что ты знаешь? Что нам нужно сделать, чтобы поддержать эти области? Есть советы и комиссии, которые рассматривают вопросы, связанные с их советом по комиссии, которые напрямую относятся к средствам CPA. Итак, мы как бы собирали вещи, которые они уже знают, и именно поэтому мы здесь, чтобы поговорить с вами. Должны быть вещи, которые, как вы знаете, вы знаете, мы можем использовать деньги для открытого пространства, отдыха, портативного жилья и исторического сохранения. Так что откройте пол для вопросов. Эксперт, поэтому она ответит на то, что у вас есть.
[Burke]: У нас есть Джоан Сир, а Роберта Кэмерон - председатель комитета.
[DiBenedetto]: Да, спасибо. Мистер Бенедетто. Спасибо. Таким образом, может ли любой из этих средств быть полезным с нами, поскольку все сообщество использует школьные парки, как если бы нам нужно было переделать все резину и Вы знаете, учебный год. Таким образом, мы можем поместить этот запрос прямо сейчас. Мы можем начинать в каждой школе каждый год и просто продолжать вращаться навсегда.
[Cameron]: Что ж, вы знаете, процесс планирования, который мы проводим прямо сейчас, состоит в том, чтобы помочь нам иметь возможность сбалансировать то, как мы используем эти средства. Как бы замечательно было использовать этот ресурс для некоторых потребностей, таких как наш отдых на свежем воздухе, спортивные площадки и игровые площадки, У нас есть три, четыре области программы, которые нам необходимо, чтобы сбалансировать это финансирование между всеми из них. И поэтому мы сейчас находимся в процессе планирования, чтобы помочь нам понять, каковы приоритеты и какая доля этого миллиона плюс фонды каждый год должна поступать в каждую из этих программных областей. И в открытом пространстве и отдыхе, какая пропорция к Являются спортивными, спортивными полями по сравнению с улучшением зон вдоль мистической реки и ходьбы и велосипедных троп, чтобы дети могли безопасно ходить и велоситься в школу там, где они не могут сегодня.
[DiBenedetto]: Я имел в виду школьные дворы. Школа, да. Школьные дворы, где пьесы должны сделать их более безопасными. Да, это определенно включено. Они используются все время, вечера и выходные от сообщества, и было бы очень хорошо, если Я просто очень хотел поздравить вас с тем, что работал так усердно.
[Burke]: Я помню, как так много раз видел, как вы собираете подписи, чтобы убедиться, что это произойдет.
[Van der Kloot]: И теперь, чтобы увидеть сумму денег и возможности перед нами, просто замечательно. Так что спасибо. Большое спасибо. Я пойду вместе с игровой площадкой. Это хорошее начало. Я также хотел бы увидеть детскую площадку, подобную те, которую они имеют в Англии, которые являются открытыми творческими игровыми площадками для детей. И я просто думаю, что я читал о них, и я просто думаю Креативная возможность пространства, которая представляет собой определенно отличную область, чем обычная игровая площадка, была бы очень интересной вещью.
[Cameron]: Это было бы неплохо иметь в городе, спасибо.
[Van der Kloot]: Спасибо.
[Cameron]: Привет, как дела?
[Kreatz]: Я знаю, что это приятно видеть тебя, и я сталкиваюсь с тобой везде с подписной доской. Да, я так счастлив. Так что я был немного мозговым штурмом, и у меня было несколько идей, и я просто, я поделюсь ими, но я подумал о том, чтобы украсить некоторые школы, возможно, посадить некоторые многолетние растения, как растения с низким уровнем технического обслуживания, вернутся каждый год. Полем И, вы знаете, в основном, когда вы как бы поднимаете вход в школу общественной школы, есть как этот цементный блок, и теперь это похоже на сорняки, но если бы мы могли положить там многолетники и, возможно, нарядить немного зелени и просто потому что Это похоже на такое открытое пространство, и все идут туда, чтобы получить доступ к бассейну. Хм, а затем поговорим в какой -то момент, что, вы знаете, занимая пространство, превращая его в внешнюю. Вы знаете, мирное место, вы знаете, чтобы пожилые люди могли пойти за обедом, и, вы знаете, вроде как просто одевались по некоторым скамьям, и, вы знаете, это было бы как старшая привилегия, где они могли бы пойти в Это открытое пространство, и, вы знаете, это выглядело бы очень красиво, когда вы идете через другое здание, и у меня была эта идея. А потом у парков, у меня были парки сразу. Я был как, о, парки? Мы могли бы позаботиться о парках.
[Cameron]: Но да, поэтому я просто хочу на самом деле твою идею украсить школьные дворы. Недавно мы с Джоан посетили семинар на весь день, который проходил в государственной школе в Сомервилле, который говорил о том, как города используют средства CPA. И в этой школе, когда мы шли по коридору, есть внутренний двор, который был просто цементным двором. И они использовали средства CPA для создания садов для студентов в сад. И это было абсолютно красиво. Двор просто разрывался с цветами. И это был вдохновляющий пример.
[Burke]: Я хотел бы увидеть это здесь. У нас уже есть масло и трава. Есть ли другие рекомендации, которые они встречали со многими советами и комиссиями, которые они встретили с собой, многие руководители департаментов в мэрии Лорен Дилеренцо с ОКР о плане открытого пространства. Этот комитет работал так усердно и поместил так много часов, чтобы они действительно слушали сообщество. Это почти похоже на участие в составе бюджета до определенной степени, когда это обусловлено гражданами, а не на нас здесь. Вот что в этом уникально. Это действительно от людей. Спасибо. Да, спасибо.
[Cameron]: Это на самом деле в среду вечером. Итак, мы находимся в этом процессе, в дополнение к разговору с советами, комиссиями и партнерами по заинтересованным сторонам сообщества, мы также занимаемся прослушиванием общественности. И поэтому у нас есть пара вещей. У нас есть два форума. Первый состоится в эту среду, 4 октября, здесь, в средней школе в библиотеке с 7 до 9 часов вечера. И мы будем использовать этот форум, чтобы облегчить разговор о том, как мы уравновешиваем потребности между областями программы и теми типам проектов, которые мы хотели бы видеть как сообщество. А второй форум состоится в субботу утром, 14 октября, с 10 до 12 утра, ну, 10 часов утра до 12 часов дня, в старшем центре Медфорда. И он будет иметь тот же формат. У нас просто два форума, чтобы дать больше людям возможность приехать.
[DiBenedetto]: Да? Мистер Бенедетто? У меня просто есть вопрос. Как вы решаете? Вы решаете это как комитет? На основании всего ввода, который вы получали во время?
[Cameron]: Таким образом, в качестве комитета наша работа будет заключаться в том, чтобы определить, как будут использоваться средства. И поэтому, чтобы помочь нам оценить, поэтому будет процесс подачи заявки. Мы собираемся пригласить городские департаменты, советы и комитеты, а также заинтересованные стороны сообщества подавать заявки на финансирование, и мы определяем, что они сначала имеют право на финансирование Закона о сохранении сообщества, а затем пригласим их пойти дальше и продолжить с полным приложение. Поэтому, когда нам пришло время оценить эти приложения, мы собираемся принять во внимание то, что мы слышали от общественности на форумах. И у меня также не было возможности упомянуть, у нас также есть постоянный опрос прямо сейчас. И я расскажу немного больше об этом через мгновение. Мы собираемся принять во внимание то, что мы слышали от общественности, и от советов, комиссий и заинтересованных сторон. и взвесьте все это вместе, чтобы определить, каковы приоритеты финансирования и как приложения, которые у нас есть, складываются друг с другом, и используя наши ограниченные средства.
[Burke]: А потом они дают рекомендации городскому совету.
[Cameron]: Так что спасибо. Итак, когда мы даем рекомендации, мы определяем, какие предложения по финансированию, которые мы предпочитаем в будущем. Мы даем рекомендацию городскому совету. Все финансирование в соответствии с Законом о сохранении сообщества должно быть рекомендовано нашим комитетом и одобрено городским советом. Таким образом, это идет на одобрение городского совета до того, как средства могут быть наконец выделены. Поэтому я просто хотел упомянуть еще одну часть нашего процесса участия в обществе, и именно это проходит и сейчас опрос. Он доступен в Интернете через наш веб -сайт, то есть www.preservemedford.org. А также, он доступен для людей, которые не берут его в Интернете, они могут получить бумажную копию, которая доступна в библиотеке, мэрии и в старшем центре.
[Burke]: Очень хороший. Мистер Суперинтендант.
[Belson]: Итак, на прошлой неделе, Роберта? Да. Роберта и я встретились, Дайан была там. Мы рассказали о ряде вещей, которые, как вы знаете, могли бы иметь ценность для школ. Мы также говорили о продолжающемся процессе с нашими учениками в каждой из школ, придумывая идеи. Иногда существуют небольшие проекты и сохранение артефактов, иногда сохранение мелких вещей, которые находятся в школе, которые исторические из школ, которых больше нет, которые могут улучшить существующие школы или проекты такого типа, что мы также должны помнить, что это Не просто одноразовая вещь, которая будет продолжаться некоторое время, потому что CPA является постоянным источником финансирования и И по мере того, как это продолжается, есть некоторые вещи, которые, возможно, мы не попадем в первый раунд, но мы должны планировать во втором и третьем раундах, потому что это продвигается в будущем. И мы также должны смотреть, если мы смогли придумать проект, есть ли матч, который мы можем получить у сообщества, будь то банк или какой -то другой ресурс, который мы можем соблазнить? Если бы мы получили эти деньги от сохранения сообщества, вы бы внесли это вклад в поддержку этого проекта, чтобы мы могли двигаться вперед в более широком масштабе? Поэтому я думаю, что это отличная возможность для учеников и преподавателей участвовать в выявлении проектов и в выполнении вещей, которые имеют для них значение в каждой из различных школ. На протяжении всего сообщества, а также, возможно, для создания, и это то, о чем мы говорили раньше, музей образования, который сохранит все виды вещей, которые возвращаются в Medford Education. Мы смогли дать Роберте копию книги Майкла Коутса, которая заполнена. Я не знаю, была ли у вас шанс просмотреть это.
[Cameron]: Я буду. Я обещаю.
[Belson]: Мы просто наполнены всевозможными историческими вещами, которые говорят о городе, некоторые из которых относятся к школам, и некоторые из которых просто очень интересны в городе. Вы, наверное, не знаете, что у нас было два ипподрома в Южном Медфорде, вещи такого типа, но в городе много вещей, что которые интересны и могут быть сохранены. И это помогает нашим молодым людям понять, как развивается город, например, как развивался транспорт. Вы видите, что мост строится прямо недалеко от Медфорд -сквер прямо сейчас? Этот первый мост был построен под эгидой Мэтью Крэддока в 1634 году. Хорошо, и это было перестроено еще раз, и все это перестроенное в третий раз, когда он был построен только три раза, так что я имею в виду, что это довольно интересно вернуться назад и увидеть, как Крэддок Мэтью никогда не приезжал в Медфорд, но мост назван После Мэтью Крэддока так много очень интересных вещей, которые мы можем сделать, и в последнем комментарии, который я сделаю, если вы стоите у офиса мэра, - это очень интересная табличка там, она рассказывает об истории Медфорда Дом рома и крекеров и крекеров Мне нравится термин крекеры. Это как бы напоминает мне о некоторых вещах Я оставлю это твоему воображению. Если вы знаете, что крекер Медфорда был особенным для Медфорда, но у него был раскол посередине, и причина, по которой он называется взломщиком, заключается в том, что вы сломали его, у него был трещинный звук, поэтому мы являемся домом крекеров, а иногда он появляется на собраниях.
[Burke]: Большое спасибо за презентацию, и, надеюсь, мы примем на предстоящие форумы. Есть ли предложение получить и поместить этот отчет в файл? Да. По движению, поддержанно мисс Van der Kloot. Все они в пользу? Да. Все против? Движение проходит. Большое спасибо, дамы. Отчет о второй ежегодной ярмарке здоровья, здоровья и фитнеса. Мистер Суперинтендант.
[Belson]: Таким образом, этот отчет просто дает вам быстрый синопсис 54 поставщиков, появившихся в мэре и школах, а также в спортивном отделе и ежегодной ярмарке городского совета здравоохранения. Это второй раз. В прошлом году был проведен в вестибюле. Этот год был проведен в гимназии. Около 200 человек присутствовали. Там это были огромные ресурсы для людей, чтобы воспользоваться, и это прекрасная возможность. Одна из вещей, которые вы увидите в этой повестке дня сегодня вечером, это то, что вы увидите много вещей, которые касаются здоровья и здоровья и просто заботиться о себе и обращать внимание на ваши потребности за пределами академического мастерства, и я думаю, что это действительно важно Полем Иногда, когда люди пытаются поговорить о наших школах, они говорят только с точки зрения академического мастерства. Одним из отличительных признаков наших школ является то, что мы уделяем много внимания многим другим аспектам человеческого развития. И это один аспект этого. Я рад разместить это. И я думаю, что мэр отлично справился с различными членами города и школами. И это была отличная возможность. И лезвия, медведь Брюинз, были там. И Пэт, патриот, был там. И я получил фотографию с ними обоими. И это будет на стене завтра утром. Я думаю, что это замечательная вещь. Хорошо, что в нашем городе так много разных поставщиков, которые заботятся о здоровье и заботятся о благополучии наших молодых людей.
[Burke]: Насколько уместно в это время, что я собираюсь взять адвокат. Нет. Но да, на самом деле я должен пойти на это событие, и это была отличная явка. Спасибо. Отличная явка. Спасибо Лизе Евангелиста за координацию немало этого форума.
[Tseng]: И мы многому научились.
[Burke]: Кровяное давление было взято. Иглоукалывание было подано. Это правильный способ сказать это? И выстрелы гриппа были выпущены. Так что это было действительно отличное событие. У нас было много врачей Медфорда, медсестер, стоматологическая школа. Так что было много информации и много здоровых привычек, чтобы поднять. Так что спасибо всем, кто надел его и кто также посетил. Спасибо.
[Van der Kloot]: Я просто хочу упомянуть также отряд девушки -скаутов, который продает оборудование 02155, и, поскольку они собираются планировать, они планируют поездку в Европу, и я просто очень хочу поддержать их усилия, и это здорово. Я хотел бы принести свой. Я хотел, когда я принес это. Браслет?
[Burke]: Да, я знаю.
[Van der Kloot]: Нет, шляпа.
[DiBenedetto]: Шляпа, рубашки. У меня есть футболка в машине и все остальные вещи, которые я собираюсь забрать домой. от многих, многих людей там. Я также хотел прокомментировать, что Hallmark Health взяла мое кровяное давление, и машина не работала хорошо, поэтому профессиональная техническая средняя школа взяла его, и они были правы. Это люди на сегодняшней встрече или дне? В тот вечер он был на самом деле низко, потому что я продолжал скучать по тебе в толпе. Давайте оставим это таким образом.
[Burke]: Так что это просто обновление о дополнительном обучении, которое мы проводим.
[Belson]: Любая часть программного обеспечения требует постоянного обучения и обновления нашего персонала. Это сложно, это связано, но мы получаем много данных, чтобы помочь нам понять, где находятся наши ученики, где наши учителя, какие курсы, которые они проходят, и мы должны сообщить штату, и в нем есть для перекрестной валидации. Есть около пяти или шести сообщений, которые мы делаем, и каждый из них должен быть правильным, чтобы они могли пересекать проверку по различным отчетам, и это также играет в репортажам, отчитываемых дома ты идея, что Это то, что мы делаем со школьным мозгом, и это работа в процессе. Люди могут сказать, почему это не идеально? Ну, это требует времени. Это много работы для людей, чтобы понять, как вы вводите данные, как вы перекрестно проверьте данные, как вы используете данные более эффективно. И я думаю, что просто хотел дать вам идею. Я знаю, что эти вещи трудно прочитать, но это дает вам представление о том, насколько наши секретари и наши сотрудники должны узнать о том, как использовать сложную часть программного обеспечения, чтобы мы могли добраться до того момента, когда мы можем использовать данные Очень, очень эффективно и быть полностью сообщенным о том, что происходит в наших школах, что происходит в сообществе, и как это связано с нашим прогрессом. Поэтому я просто хотел дать вам представление о том, что было вовлечено. И я знаю это, вы знаете, Вы не будете читать каждое слово об этом между ними, но вы получаете представление о том, что люди должны пройти, чтобы быть эффективным.
[Skerry]: Просто точка информации, которая будет следить за этим еще в июне, я попросил заседание подкомитета, есть несколько заинтересованных родителей, которые звонят мне на двухнедельном Или, надеюсь, получите ответ на все и на все объясните процесс ранжирования класса и как Некоторые младшие классы, которые теперь являются старшеклассниками, считают, что они могли быть обозначены, и мы, возможно, хотели бы исправить эти несправедливости, и это четвертая просьба этой встречи Да, комитет целого. Я предпочитаю комитет целого.
[Burke]: По ходу ходатайства, что комитет всего будет проведен и в ближайшие 30 дней. Мы тоже, извините. Прежде чем я сделаю рулон.
[Van der Kloot]: У нас также была просьба обсудить экскурсии по эксплуатации, и мне интересно, можно ли это сделать в тот же вечер.
[Belson]: Конечно, я могу это сделать.
[Burke]: По ходу ходатайства о том, что комитет всего будет проведен в течение следующих 30 дней как в школьном мозге, так и на полевых поездках. Все они в пользу?
[DiBenedetto]: Шанс.
[Burke]: Все против? Движение проходит. Мистер Бенедетто.
[DiBenedetto]: Возвращаясь к общему отчету, поэтому благодаря этому отчету казалось, что вы, возможно, привели к изменениям персонала и большему количеству людей, чтобы управлять школьными мозгами. Вот как я это прочитал, и поэтому у меня были несколько вопросов, например, кто уже говорил в нашем штате в прошлом, и они являются ли они лиц для школьного мозга на данный момент Как только они встают и обучаются, разве это не будет оптимизировать вещи? Таким образом, будет меньше людей после того, как данные закончится изначально, и они верны и обновляются родителями через иллюминатор и портал, а не портал иллюстрации, и извините, это был долгий день Как только эта первоначальная работа будет выполнена, и тогда люди обучены в ней, разве это не будет гораздо более эффективным и точным, и нам не понадобится дополнительный персонал, потому что у нас будет хорошее начало?
[Belson]: Данные являются одним из аспектов. Человеческие ресурсы сегодня являются основной областью, и мы получим как организация, разрабатывая команду по персоналу, потому что для каждого аспекта человека есть так много аспектов, от лицензирования до профессиональной подготовки к постоянной подготовке к Другие вещи, которые они должны сделать, вы знаете, FMLA, все вещи, которые влияют на человеческое развитие. У нас более тысячи человек, которые работают в школьной системе. И, вы знаете, разные аспекты того, что они делают, они должным образом обучены тому, что они делают, они поддерживают свои лицензии, все это нужно отслеживать. И, вы знаете, мы должны добраться до этой точки. Когда -то ничто из этого не нужно было отслеживать. Это просто человек, который получил лицензию на преподавание, отлично. Теперь нам нужны все данные. Нам нужно смотреть на вещи. Нам нужно следить за вещами, чтобы люди, которые управляют образовательной стороной операции, сосредоточились на том, что они делают. Они не гоняются за кусочками человеческих ресурсов. Поэтому я думаю, что это может быть сдвиг некоторых людей, а не больше людей. Я просто думаю, что это может просто попытаться разработать шаблон, у нас есть поле для человеческих ресурсов, область, которая связана с данными, область, которая связана с образованием, область, которая связана с операциями. И я думаю, что это будет иметь большое значение для того, чтобы полностью привести нас в современную эпоху. Это только часть жизни сегодня. Большинство операций имеют человеческие ресурсы сегодня. И мы делаем это с нашими существующими людьми и кусочком здесь. Но я думаю, что это доходит до того, что выгодно смотреть на это больше, скажем, сплоченным образом.
[DiBenedetto]: Мистер Бенедетто. Я попрошу, чтобы, когда мы встретимся и обсудим это, у нас есть макет административного и укомплектования, например, кто сообщает, кто, какую работу они делают, какова их позиция, какова их зарплата, как и все Эти данные и информация о как график, поэтому мы видим это, и таким образом мы можем видеть потребности. И это также помогает ужесточить то, за что они ответственны, и на кого они напрямую отчитываются. Итак, когда вы доведете это до нашего внимания, я надеюсь, что это выглядит. Я собираюсь оставить это на этом этапе. Я думаю, что сегодня вечером было много движений, поэтому я не собираюсь делать никаких движений, а просто идеи.
[Burke]: В этот момент. И я также думаю, что мы должны посмотреть на то, что мы можем сделать как весь город, чтобы мы не дублировали услуги. На стороне города и на стороне школы, и когда дело доходит до этого, например, человеческие ресурсы - еще один. Некоторые из тех вещей, которые мы могли бы заполнить и, возможно, создать один отдел, который в основном может управлять обеими сторонами баланса. Так что, возможно, мы могли бы также взглянуть на этого суперинтенданта. Спасибо. Я думаю, что мы уже прошли это. Отчет о законе о сотрясении мозга и опыте Медфорда.
[Belson]: Итак, Тони здесь, и вы знаете, что я хочу немного поговорить об этом с самого начала. Я дал тебе раздаточный материал сегодня вечером. В мире о сотрясениях сотрясения и тому подобное, и вы знаете, что у нас есть тренер, у нас есть врач, хотя доктор уходит, у нас будет врач для замены. Вы знаете, мы сделаем это вместе, и есть только много факторов, которые вы увидите в новостях сегодня о травма, вызванная травмами головного мозга. Дело Аарона Эрнандеса также многое вывело на передний план. У BU также есть крупный департамент по этой теме, и это просто важно, чтобы мы понимали, каков наш опыт. Теперь, спорт, они играли со страстью, они играли с большой силой. Там будут травмы. Каждый год во всех видах спорта получают травмы, и они варьируются от сломанных костей до Нарезается в другие виды синяков, штаммов, лодыжек, а также такие вещи, как колени, ACL и тому подобное. Но сотрясение мозга-это то, что, как вы знаете, оказывает долгосрочное влияние, реальное долгосрочное воздействие. Вы можете получить отремонтированное колено и тому подобное. Возможно, это не лучшая вещь, но вы можете получить один. Но если у вас есть травма головного мозга, Это может быть не то, что вы можете оправиться. И это то, на что мы должны обратить внимание. Один из интересных фактов, который я узнал, и я думаю, что важно понять это, это часто не просто один удар. Большая часть травм происходит от совокупного эффекта множественных попаданий с течением времени. И это действительно то, что происходит. А потом этот удар, возможно, бросает его сверху. Но это на самом деле, как правило, наращивание, накопление вещей. Еще одна вещь, которую я немного узнал, это то, что женщины с большей вероятностью получают сотрясение мозга, чем мужчины. И вы думаете, почему это? Потому что вы думаете, что некоторые из мужских видов спорта более жестоки, по -видимому. Но отчасти это из -за структуры шеи женской, плеч, такими вещами или, может быть, структур ног. Они не так выражены и сильны в некоторых случаях. Не всегда, но я имею в виду, что есть некоторые случаи, что есть такие проблемы, которые анатомически могут привести к такой травме. Так что здесь много.
[Burke]: Если бы я мог вставить, иногда в игру играют с меньшей защитой. Например, как лакросс, потому что они не должны бить, они получают удар. И у них нет защиты на голове.
[Belson]: Верно, и вы знаете в такой игре, как футбол, у вас может быть, вы бьете по мячу, Знаете, много обсуждений, если вы будете носить шлемы, разве вы не будете носить шлемы. Есть всевозможные дискуссии, которые появятся. И я думаю, что нам было полезно, по крайней мере, перед вами, чтобы мы говорили. Но мы отслеживаем это каждый год. И я дал вам три года опыта. И я думаю, что для нас важно понять, что происходит, и мы движемся оттуда.
[Burke]: РС. Бенто.
[Bento]: Ну, я думаю, вы суммировали многое из этого. Политика, которую мы имеем, в которой мы работали в государственных школах Медфорда за последние пару лет, была обновлена государством. Так что было включено в ваш пакет, это недавнее обновление, которое мы с доктором Гуделлом сделали вместе с Рэйчел Перри и Тани Камсит, Кэшман Камсит. Итак, мы смотрели на Каковы были изменения и как мы могли бы включить их в нашу нынешнюю политику. Большинство изменений, связанных с расширением групп практикующих, практикующих врачей, которым разрешили поставить диагноз сотрясения мозга, а затем подписать планы размещения, а также возвращение к игре и возвращению в академические протоколы. Итак, мы включили их в нашу политику. По сути, что было добавлено, так как помощники врача, практикующие медсестры, лицензированные сертифицированные спортивные тренеры, а также нейропсихологи, и это просто отражало изменения в практике, которые все больше и больше этих людей участвуют в программах сотрясения мозга в больницах, и они на самом деле видят студенты -спортсмены. Я думаю, что еще одна вещь, которая хорошо говорит о нашей практике в качестве медицинской службы, заключается в том, что государственные мандаты применяются к студентам -спортсменам, а цифры, которые отслеживаются в штате, для студентов -спортсменов, но медсестры в наших школах приняли эти лучшие доказательства и и Они применяют их ко всем студентам, которые подозреваются в сотрясении мозга или диагностированы врач, у которого есть сотрясение мозга. Таким образом, мы раздадим родителям документы, если подозреваем сотрясение мозга и скажем, что вы знаете, что следуете со своим педиатром и заставим их написать план размещения или работать с нами, чтобы написать план размещения, чтобы это действительно распространилось на все наши студенты Путь в течение трехлетнего периода было 58 различных идентификаций сотрясения мозга всех сезонов и
[Belson]: Ну, вы можете ожидать, что футбол был ведущим, но футбол, хоккей, прямо там. И, хотите верьте, хотите нет, но чирлидинг был восемь. Так что, вы знаете, иногда это удивляет, где это может случиться.
[Burke]: Можем ли мы получить разбивку между студентами и мужчинами?
[Bento]: Я должен был обратиться к Тани. Я уверен, что она будет иметь это.
[Belson]: Я спросил Таню об этом, но у нее этого не было именно этого, но ей придется вернуться и сделать записи.
[Bento]: Ей придется пройти через записи.
[Belson]: Она просто сказала, что для меня это было немного больше женщины, чем мужчины.
[Van der Kloot]: Все в порядке. РС. Van der Kloot. Я хотел спросить, я набрал цифры, и я вижу первый год, на который нам дали данные в 2012 году, А потом он пошел до 21, а затем вырос до 25. Так что мы идем в неправильном направлении, но, возможно, это лучшая идентификация. Точно.
[Belson]: Лучшая идентификация.
[Van der Kloot]: Вторая часть этого - то, что я не мог сказать, было ли, да, давайте возьмем осень 2016 года, было шесть футбола, были ли кто -нибудь из этих учеников, а затем были одинаковыми, потому что они затем пошли и играли в хоккей.
[Bento]: Может быть. Я должен был бы пройти через эти записи с Тани.
[Van der Kloot]: Я думаю, что я тоже хотел бы отследить это, потому что это беспокойство, если ребенок играет в футбол осенью и получает сотрясение мозга, а затем играет в хоккей зимой, получает сотрясение мозга и заканчивается лакроссом. Это также по всем направлениям, а не только спорт за спортом.
[Bento]: Так что я могу ответить, что каждый студент спортивного сезона должен зарегистрироваться для спорта. В этом году мы начали онлайн -регистрационную форму. И с каждым сезоном они заполняют анкету для здоровья MIAA, которая рассматривается медсестрами средней школы. Отмечено, вы знаете, что если родитель отметил, что было предыдущее сотрясение мозга, медсестры выкопают файл учащегося, чтобы убедиться, что информация может быть передана тренеру. Таким образом, тренер, когда они получат свой список очищенных студентов -спортсменов, там будут нотация, в которой говорится, что история сотрясения мозга, или в нем может сказать, что последнее сотрясение мозга апреля 2015 года. Так что, по крайней мере, они получают заметку, что это студенты, которые имеют более высокий риск, и их можно вытащить или наблюдать за более близким взглядом.
[Van der Kloot]: У меня был еще один вопрос. Поэтому я был удивлен, когда я добрался до самой последней строки и узнал, что у одного из наших студентов было сотрясение мозга в качестве члена экипажа.
[Mustone]: Она попала в лодку с лодкой.
[Bento]: Это может произойти в самых странных обстоятельствах. Shell Game.
[Burke]: Это страшно.
[Skerry]: Как продолжение, г-жа Венто, после того, как наши студенты уезжают сюда, отдел здравоохранения спрашивает год или около того, как поживает этот студент?
[Bento]: Нет. Нет. Таким образом, мы не проводим последующее долгосрочное продолжение студентов.
[Skerry]: Инициируем ли мы политику, которую мы проводим с ними как минимум через год после того, как они уходят сюда?
[Bento]: Я могу сказать, что это было бы действительно сложной информацией для нас, чтобы получить. Это часть этого, требования к конфиденциальности, но только с точки зрения, вы знаете, возвращение информации об этом уважении может быть трудным.
[Skerry]: Я был просто обеспокоен тем, что, как намекал мой коллега, человек играет два или три вида спорта, и он случается, он или она получают сотрясение мозга в каждом сезоне. Я бы хотел убедиться, что у них была подходящая медицинская помощь. Таким образом, не будет ответственности, чтобы вернуться в город позже.
[Bento]: Все студенты, которые будут сняты обратно в ученых, а затем возвращаться к спорту, должны быть видно врачом. Таким образом, мы внимательно следим за продолжением этих студентов.
[Belson]: Еще одна вещь, о которой мы должны поговорить, это то, что это не просто играть в спорт. Если у подростка есть сотрясение мозга, Консультирование и офис медсестры рассказывают о жилье, сделанных в академической классной комнате. Потому что юноша может быть головокружение и не может завершить свою домашнюю работу в течение определенного периода времени. Так что есть общение на этом уровне.
[Bento]: И студенты должны быть очищены в ученых и преуспевают, прежде чем они в конечном итоге вернутся в легкую атлетику. Таким образом, есть защитные меры в политике для студентов.
[Skerry]: Поэтому я хочу убедиться, что ни одного ребенка не упускают из виду. Верно.
[Mustone]: Очень хороший. Если родитель забывает написать на скольжении, что у моего ребенка было сотрясение мозга прошлой весной, есть ли второй набор глаз, которые расскажут тренеру?
[Bento]: Это обзор медсестры. Вот что займет так много времени с спортивной регистрацией и разрешением. Следует ли медсестра рассматривает каждый вопросник по вопросам здоровья, чтобы убедиться, что не существует высоких факторов риска для каких -либо проблем со здоровьем. Не только сотрясение мозга, но и астма, аллергия, сердечные условия.
[Mustone]: Но я говорю, что если родитель забудет записать высокий риск, медсестра рассмотрит последний сезон спорта?
[Bento]: Они рассмотрит анкету для здоровья, и они пройдут и рассмотрит медицинский состав, который находится в старшей школе.
[Mustone]: О, отлично.
[Bento]: А также физическое, потому что требуется физическое. Так что это также будет рассмотрено. Так что это действительно много разных фрагментов информации, которые рассматривают медсестры.
[DiBenedetto]: Очень хороший. Мистер Бенедетто. Спасибо. Есть ли у нас данные о неатлетических сотрясениях сотрясения? Пример сегодня в моей школе, в 745, у нас была восьмая классная поездка и упал в стену. И он вышел. Итак, я позвонил, вы знаете, медсестра не была доступна, поэтому мне пришлось позвонить 911. Итак, я имею в виду, это было неатлетическое сотрясение мозга, возможное сотрясение мозга.
[Bento]: Мы не обязаны сообщать об этом в штате. Нам придется позвонить в нашу документацию по школьным мозгам, чтобы получить эти данные.
[DiBenedetto]: Потому что мы хотим убедиться, что даже наши неуклюжие студенты, нет, нет.
[Bento]: Любой студент, которого медсестра направила родителя, оценивался врачом, мы будем следить за тем же протоколом. Таким образом, все студенты получают один и тот же набор глаз и тот же стандарт практики, что и наши студенты -спортсмены.
[DiBenedetto]: Правильно, особенно потому, что эти студенты также возвращаются в классные комнаты и должны быть очищены таким образом. Точно. И весь процесс должен быть таким же для них. Так что, возможно, это может быть то, что нам нужно для того, чтобы хранить данные в будущем, поэтому, когда они будут представлены, у нас есть все данные студентов, а не только спортивные студенты. Спасибо.
[Burke]: Очень хороший. Спасибо.
[DiBenedetto]: Спасибо.
[Burke]: Спасибо. Движение по получению и размещению этого отчета в файл. Все они в пользу? Все против? Движение проходит. Переговоры и юридические вопросы.
[Belson]: Я просто собираюсь дать вам две части обновления. Суд за Тарабельси начинается завтра в суде. И есть повестки для людей. И мы отправили доказательства. И мы сообщим вам, что с этим происходит, несмотря на то, что некоторые люди думают, что мы не преследуем вещи, которые мы делаем. Но это сделано офисом DA, а не нами. Второе, что ранее сегодня вечером, джентльмен, человек, я не собираюсь Используйте этот термин. Хорошо, будь добрым. Да, я добрый. Справляется в Закон о открытом собрании. Я хочу рассказать вам об этом, потому что вы услышите об этом. Профессиональный консультативный комитет главы 74 по мультимедиа встретился в прошлом. Для таких встреч никогда не было публикаций. Это только одна из тех вещей. Но он преследовал это, и, честно говоря, AG постановил, что это должно быть опубликовано, поэтому мы публикуем его. Но это было сделано очень невинно Хайди и ее командой. И просто объединение людей, чтобы поговорить о студии, о том, как студенты будут использовать ее, но он превратил это во что -то более темное и коварное, чем есть.
[Burke]: И это было и для других программ. Это было и для других программ.
[Belson]: Итак, мы сделали, мы выпустили, я дам вам копию, мы погасили список всех этих заседаний консультативного комитета, мы опубликовали их, мы продолжим публиковать их и Они будут готовы, и мы выполним это требование. Но это то, к чему упоминалось. Это также на повестке дня городского совета прошлой ночью. И завтра вечером. Так что, если вы слышите об этом, это то, о чем это. Хотя он воспроизводится до совершенно иного уровня, чем на самом деле, это нет штрафа для города или школ за эту конкретную деятельность. Марк Ромли проделал хорошую работу, объяснив это AG. И мы оттуда. Итак, это два пункта.
[Burke]: Могу я задать вопрос? РС.
[Van der Kloot]: Вандеркле, это случилось Однажды это был разовый инцидент, или это было, когда?
[Burke]: Несколько.
[Van der Kloot]: Несколько. Это был просто способ, которым они работали, работали консультативные советы. Они этого не осознавали. Они этого не осознавали.
[Belson]: Это было не то, что они когда -либо делали. Вы знаете, о чем я, это были просто такие вещи. И это заняло только в жизни, когда это связано с медиа и кабелем и тому подобное, это пошло на жизнь с этим человеком, который, это не значит, что мы не должны публиковать это, это было просто то, что
[Van der Kloot]: Но мы должны публиковать это, и теперь мы знаем. Да, теперь мы знаем. Точно.
[Belson]: Это были те вещи, которые не воспринимались в общественных органах. Иногда они есть, интерпретация есть.
[Burke]: Ptos.
[Belson]: Извини меня?
[Burke]: Ptos.
[Belson]: PTOS?
[Burke]: Ptos. Они решили на PTO?
[Belson]: Я еще ничего не слышал о PTOS. Итак, некоторые из этих вещей, вы знаете, что такое общественный орган? Я имею в виду, это действительно то, что должно быть определено. Я услышал еще одну последовательность, которую я получил На этих вещах, так что мы посмотрим, что это такое. Очевидно, мы пытаемся сообщить всем, что знают о встречах, которые им важны, но, очевидно, это тот, который скользил досками, и я не думаю, что это было намеренно на каком -либо воображении. был сыгран в другую стратосферу.
[Mustone]: Хорошо. Просто по идее встреч, Джоан, которая была здесь ранее с CPA, она только что упомянула, когда мы были в вестибюле, она просто говорила, что было прискорбно, что вечер среды - это собрание CPA. А потом это также собрание Коалиции по сообществу Медфорда. И она сказала, что я почти хотел бы, чтобы был гигантский календарь Google для всех городских мероприятий. И я не знаю, может ли это поместить этот медиацентра. Так что есть одно место. Потому что она сказала, что это много тех же людей. Она бы не забронировала бы это. Но что -то это что -то? Медиа -центр мог бы сделать нам общий календарь.
[Belson]: Я уверен, что со временем мы можем, но я скажу вам, что это не новая тема, потому что есть так много встреч, вы знаете, что школы должны встретиться, они должны работать с ними, очевидно, никто не хочет встречаться в пятницу ночи очень мало людей хотят встретиться в субботу или воскресенье, так что я имею в виду, так что вы действительно все сжаты, а иногда вам просто нужно Знаете, иди, выберите, на какую встречу вы собираетесь, или установите их в разное время, на шесть, один на восемь.
[Mustone]: Что ж, социальное мороженое Роберта - 6,30, ночь учебной программы Эндрю - 6,30, поэтому у кого -то нет мороженого в моем доме.
[Belson]: Это, вы знаете, это сложно. Нас публикуют, но это сложно. Очень, очень сложно планировать все, что люди хотят делать, и есть много людей, которые не ходят в мультипликации, они идут на одно, но всегда есть несколько, которые пересекаются. И это была тема в течение многих лет, и она всегда не хватает в попытке сделать это. Но, очевидно, было бы хорошо общаться, когда все будет близко по своей природе, или есть вероятность, что один и тот же люди будут участвовать.
[Burke]: На самом деле они использовали некоторую коалицию сообщества, чтобы облегчить их встречи, поэтому у них есть группа, которая работает вместе, поэтому иронично, что они оба запланировали встречи. Верно, так что несколько ночей. Да, сотрудничать. Но очень хорошо. У нас есть один предмет нового бизнеса. Будьте решили, что школьный комитет Медфорда выражает свои искренние соболезнования семье Д.Л. Вель. Г-н Вели был свером бывшего директора по финансам и администрации Патриции Вейл. Если вы все могли, пожалуйста, поднимитесь на мгновение молчания. Спасибо. Есть ли движение, что у вас есть что -нибудь еще, что вам нужно? Есть ли предложение, которое мы откидываем?
[Skerry]: Движение по приостановке правил.
[Burke]: Движение о приостановлении правил, мистер СКРИ. Ну что ж, ходатайство о одобрении приостановления правил, все в пользу? Да. Все те, кто против, приостановка предоставляется, мистер СКРИ.
[Skerry]: Конвенция Школьного комитета приближается, и я думаю, что мы должны отправить делегата.
[Kreatz]: Я не могу этого сделать. У меня обучение на работе, а потом я нахожусь в консультативном комитете, поэтому я тоже не могу пойти на этой неделе.
[Burke]: Мы отправим суррогат.
[Belson]: Так что, возможно, к следующей встрече, если кто -то сможет это сделать, мы можем.
[Burke]: Все просматривают свои графики на следующую встречу, и мы решим, кто сможет пойти, кто может пойти.
[Skerry]: 14 октября.
[Burke]: Большое спасибо, Джастин, за то, что он был частью нашего разговора и добавил к разговору. Мы ценим это. Движение, чтобы отложить.