[Van der Kloot]: سوف ندعو القائمة. السيدة كونها؟ غائب. السيدة ديبينيتو؟ حاضر. السيدة كريتز؟ هنا. السيدة توها؟ هنا. السيد سكيري؟ حاضر. السيدة فان دير كلوت؟ حاضر. العمدة بيرك؟
[Burke]: حاضر. ستة حاضر ، واحد غائب. كل ما يرجى الارتقاء وتحية علمنا.
[Skerry]: أتعهد بالولاء لعلم الولايات المتحدة.
[Burke]: وبينما كنت تقف جميعًا ، إذا كان بإمكانك البقاء واقفًا حتى نتمكن من قضاء لحظة صمت لجميع ضحايا الحدث المروع الذي حدث في لاس فيجاس ، وكذلك أولئك الذين أصيبوا. شكرًا لك. موافقة محضر 18 سبتمبر. هناك ثانية كل هؤلاء يؤيدون السيد. بنديتو لذلك كنا نتحدث عنه
[DiBenedetto]: طلاب إضافيون يأتون من تطورات جديدة. وطلبنا تقديم تقريرنا إلينا في يناير. أريد فقط المزيد من التفاصيل حول ما تم طلبه. أعتقد أنني قلت إنني أود وحدات مائة وما فوق بدلاً من المائة وخمسين ، ونود أن نحاول التقاط أطفال غير مدرسيين وكذلك أطفال في سن المدرسة حتى نتمكن من التخطيط المسبق في ميزانيتنا. لذلك أود أن لاحظ ذلك في الدقائق وكذلك على ظهر التقارير المطلوبة لدينا.
[Burke]: على اقتراح اعتماد الدقائق بصيغته المعدلة من قبل السيد بينيديتو ، كل تلك المؤيدة؟ كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. أريد أيضًا أن ألاحظ أن لدينا جوستين تانغ معنا الليلة. إنه ممثل الطالب من مدرسة ميدفورد الثانوية. مرحبًا ، جوستين. شكرًا لك. وجوستين ، لا تتردد عندما نناقش أي مسائل ، إذا كنت ترغب في التدخل ، فقط ارفع يدك وسنكون نقر بذلك. شكرًا لك. حسنًا ، الموافقة على تحويل فواتير الأموال. اقتراح للموافقة من السيد سكيري ، السيد بينيديتو.
[DiBenedetto]: لدي بعض الأسئلة. بالتأكيد. لا أعرف ما إذا كان كيرستن هنا. كيرستن؟ نعم ، كيرستن.
[Belson]: Kirsten ليس هنا ، ولكن I. أوه ، ربما يمكنك مساعدتي.
[DiBenedetto]: حسنًا ، لذا فإن سؤالي الأول هو في ميزات السداد الرسمي ، رأيت الكثير من عناصر الخطوط لذلك ، ولم أكن أعرف ما هي السياسة لسداد الرسوم الدراسية لأنه فقط في هذا القانون ، فقط الموافقة لدينا سبعة آلاف ستائة وأربعة وثمانين دولار في السداد الرسوم الدراسية للمعلمين. لا أعرف كيف يتقدم المعلمون بطلب للحصول على هذا لا أعرف كيف يتم تخصيصه
[Belson]: لذلك ، في عقد المعلم ، حسنًا ، وضعنا خلال المفاوضات الأخيرة ، وهي قطعة خصصت 30،000 دولار في السنة الأولى و 40،000 دولار في السنة الثانية ، والمعلمين لاتخاذ دورات فردية وسداد ما يصل إلى 1000 دولار. ما تراه في هذا السطر وعناصر الخطوط هذه هي السداد لهذا الغرض.
[DiBenedetto]: وهل يمكنك فقط شرح كيفية التقدم للمعلمين بطلب للحصول على ذلك وكيف تم إخطارهم بأن لديهم هذا الخيار؟
[Belson]: يتقدمون للحصول على ذلك من خلال مكتب نائب المشرف. يستعرض ذلك. إنه يأتي أولاً ، خدمة أولا. من الواضح أننا نراجعه للحصول على ائتمان الدراسات العليا للتأكد من أنه يتماشى مع الأغراض التعليمية. نحن نوافق عليه على أساس أول ، يخدم أولاً. عندما يقدمون بيانات الاعتماد والأدلة التي تم الانتهاء منها ، فإننا ندفعها.
[DiBenedetto]: والآن بعد أن تقول ذلك ، أتذكر الموافقة على هذا الجزء من الميزانية ، وأنا سعيد برؤيتها بدأت.
[Van der Kloot]: أردت فقط أن أذكر أنه بصفتي سكرتيرك عندما أذهب وأوقع الفواتير ، أرى جميع قوائم المعلمين الذين قدموا أوراقًا للحصول على تعويضات وأتمكن من رؤية الدورات التي يأخذونها ما هي الدرجات التي يحصلون عليها لقد حصلوا على أداء رائع و ولذا فقد لاحظت أن هناك الكثير الذي جاء على الأرجح لأن المعلمين أخذوهم خلال الصيف في الآونة الأخيرة وهذا هو العنصر الذي تراه لكنني نظرت إلى كل واحد.
[DiBenedetto]: شكرًا لك. لدي عدد قليل من العناصر. العنصر الثاني الخاص بي في الصفحة الثالثة من 16. إنها مبلغ 3،395 دولارًا وتقول إن ميدفورد الثانوية تهم متنوعة. هل لدى أي شخص تذكر حول ما كان ، والدفع ، كان البائع هو مدرسة ميدفورد الثانوية ، لذلك كنت فضوليًا مما كان عليه.
[Belson]: هذا لملابس الهوكي.
[DiBenedetto]: تمام. زي الهوكي. حسنًا ، والعنصر التالي هو رقم ثلاثة. مسؤول رياضي في الصفحة 11 من 16 ، تم دفع فاتورة رسمية رياضي 10،220 دولار. هذا يبدو أعلى بكثير من معظم الآخرين ، وقد لفت انتباهي.
[Belson]: هذا هو لرسومنا إلى المؤتمر الشمالي الشرقي ، الذي انضممنا إليه الآن. الفرد المسمى هو منسق هذا المؤتمر ويتم الشيك إلى المؤتمر لها بدقة ، أنت تعرف لصالح FIFA بدلاً من GBL ننتمي الآن إلى المؤتمر الشمالي الشرقي
[DiBenedetto]: حسنًا ، كنت فضوليًا ، لأنه قال فردًا لهذا المبلغ الكبير من المال. بدا الأمر يستحق طرحه. والرقم الرابع في الصفحة 12 من 16. وتقول إن Net Sports Group 8،998 دولار ، وتقول إن السبب غير مصنف. لذلك كنت أتساءل فقط لماذا لم يتم تصنيف ذلك ، وماذا كان بالضبط.
[Belson]: إذا تمكنت من إخباري بالعنصر ، لست متأكدًا مما تشير إليه.
[DiBenedetto]: إنه في الصفحة ... صفحة 12.
[Belson]: كان ذلك تجديدًا في الحقل في كل عمل على حقول العشب وهذا مخصص للمطاط ، راجع إعادة تجديد هذا المجال.
[DiBenedetto]: شيء جيد للقيام به. شكرا لك لتوضيح هذه الأسئلة.
[Burke]: بناءً على اقتراح تتم الموافقة على الفواتير ونقل الأموال. كل هؤلاء يؤيدون؟
[DiBenedetto]: فرصة.
[Burke]: كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. الموافقة على كشوف المرتبات. الحركة للموافقة. ثانية. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. تقرير سكرتير. لا يوجد شيء. تقرير اللجان. لجنة الكل. السيد المشرف.
[Belson]: لذلك كان لدينا لجنة الكل على الاندماج المهني والثانوي. لديك ذلك في المجلد الخاص بك. إذا اخترت قراءتها ، فعادة ما يتم قراءتها من قبل الأمين. إذا لم يكن الأمر كذلك ، يمكنك ببساطة التنازل عن القراءة وقبولها ببساطة.
[Kreatz]: لدي بعض الأسئلة. نود أن تقرأ ، من فضلك. آنسة. Pretz لديه بعض الأسئلة. المشرف ، كنت مرتبكًا قليلاً بشأن الاقتراح ، لذلك أرسلت بعض الاستفسارات إلى الدكتور بيرالا ومدير التوجيه. لكن ما اكتشفته من خلال اتصال البريد الإلكتروني هو أن هذا شيء غير ممكن. لا يوجد حاليًا طريقة في Naviance لإضافة تدوين على النص. أو إضافة مستند إضافي ، أو إرفاق صفحة منفصلة. لذا فإن ما يمكنهم فعله هو أن مستشار التوجيه يمكنه كتابة خطاب توصية نيابة عن الطالب ، وتوفير المعلومات حول رتبة الفصل ، وما كان الطالب قبل الاندماج ، ويمكن للطالب إكمال ورقة التباهية ، والتي يمكنها ذلك ساعد مستشار التوجيه في كتابة الإنجازات الشخصية عن الطالب. لكنك تعلم أن هذا كله من خلال الاتصالات ، لذا كنت أتساءل عما إذا كنت تعلم أننا يمكن أن نود أن ننقل طلبًا تعرفه لدعوة مدير المدرسة والمخرج المهني حتى نتمكن من الحصول على التفاصيل النهائية حول تصنيف الفصل لأن هذا كنت فقط أذهب ذهابًا وإيابًا لأنني كنت مرتبكًا قليلاً. اعتقدت أنه سيكون شيئًا مختلفًا عما قمنا به.
[Burke]: في محاضر اجتماع لجنة الكل يقول ذلك
[DiBenedetto]: طلبت الحصول على تصنيفات منفصلة في اجتماعات فصلية. هذا ليس بالضبط ما كنت قد تقدمت به. ما كنت قد اتصلت به هو تصنيف داخلي منفصل ، وبهذه الطريقة نعرف الطلاب في المدرسة المهنية ورتبة صفهم. أعتقد أن هذا هو ما أتذكره بشكل صحيح. وطلبت أيضًا تقديم تدوين على النص. وإذا لم يكن ذلك ممكنًا ، ثم أتفق بشدة مع زميلي على أن رؤساء المدارس وكذلك إدارة التوجيه يحتاجون إلى القدوم إلينا ويخبرنا أن اقتراحنا غير ممكن وأن نقدم لنا الخيارات الممكنة وكيف سنتحرك إلى الأمام مع هذا. لأن هذه قضية مهمة للغاية لكبار السن لدينا وصغارنا. على الأقل مع طلاب السنة الثانية لدينا ، لدينا وقت لإخطارهم بهذا التغيير. لا يزال من الصعب على هذا المستوى ، ولكن في مرحلة ما ، نحتاج إلى دمجهم مع تصنيفات المدارس الثانوية ، لأن لدينا رمزًا واحدًا الآن ، وهذا هو ما نقوم بالإبلاغ عنه. لكننا بحاجة إلى إجراء بعض التعديلات لهذين العامين ، على ما أعتقد ، ولهذا السبب قمت بالاقتراح ، ولهذا السبب تمت الموافقة عليه بالإجماع. لذلك أنا أتفق مع اقتراح زميلي ، وآمل أن يحدث ذلك بسرعة كبيرة ، لأن هذا يؤثر على الطلاب الذين يتم إرسالهم بالفعل إلى طلبات إلى الكليات ، لذلك أنا أطلب ذلك على الفور.
[Belson]: لذلك سننقلهم إلى الاجتماع التالي ، وأنا متأكد من أنه يمكن القيام به.
[Van der Kloot]: نعم ، الشيء الوحيد هو بالطبع أن بعض الأطفال يتقدمون بالفعل إلى الكلية ، لذلك هناك مشكلة في توقيت وأتذكر أيضًا ما هو هنا لأنني أتذكر أن أسأل على وجه التحديد ما إذا كان بإمكاننا الاستمرار في ذلك تمامًا فترة انتقالية يتم إدراج المعدات التراكمية للأطفال لأنهم الآن برنامج مهني. ويقول هنا ، قال الدكتور بيريلا إنه يمكننا إنشاء أي قائمة تريدها ، لذلك لا تقلق بشأنها. لقد فوجئت بالتأكيد عندما قيل لي فجأة أنه لا يعمل بالطريقة التي توقعناها. السيد المشرف.
[Belson]: لماذا لا نحصل على توضيح هذا الأسبوع؟ عندما أرى الدكتور بيريلا صباح الغد ، سنرسل لك إشعارًا لما يمكنهم فعله. وإذا كان يمكن القيام به بالطريقة التي تريدها ، فسنفعل ذلك على الفور. وإذا كانت هناك بعض القضايا الأخرى التي ظهرت ، فسوف يشرحونها وسنتعامل معها.
[Van der Kloot]: لذلك أود وضع الورقة على الطاولة.
[Burke]: طلبت اقتراحًا لإظهارهم إذا لم يتمكنوا من تصحيحه في الأسبوع المقبل داخليًا.
[DiBenedetto]: هل يمكن أن نتعاون ، هل هذا يبرر اجتماع الطوارئ؟ بسبب توقيت مع نصوص الأطفال. لذا ، بصفتي عضوًا في لجنة المدارس ، أقوم بإجراء اقتراح أنه إذا لم يتمكنوا من تصحيح هذا بحلول نهاية هذا الأسبوع ، فإننا عقد اجتماعًا في بداية الأسبوع المقبل. لذلك أحتاج إلى شخص ما لتلك الحركة. سوف الثاني. هناك ثانية من قبل السيدة
[Burke]: Mustone. كل هؤلاء يؤيدون؟
[Kreatz]: فرصة.
[Burke]: كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. هل لديك سؤال آخر؟
[Kreatz]: أعلم أن هذا ليس مسألة طارئة ، لكنني اعتقدت أنه سيكون تقريرًا رائعًا إذا تمكنا من الحصول على تقرير عن انهيار عدد الطلاب في كل متجر تعاوني ومكان عملهم. لقد كان مجرد شيء مثير للاهتمام حقًا لكنه ليس تقريرًا للطوارئ. لذلك أود تقديم اقتراح لذلك.
[Belson]: أود أن أقترح عليك أن تعطينا شهرًا آخر للقيام بذلك لأن الناس ما زالوا يتم وضعهم وسيكون هذا أمرًا كبيرًا تقرير مؤقت هذا في وقت مبكر من العام.
[Skerry]: كل هؤلاء يؤيدون؟ آي.
[Burke]: كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. خلاف ذلك؟
[Kreatz]: وكان لدي للتو واحد آخر. أردت الاستفسار عن متجر واحد على وجه الخصوص. كانت هندسة الروبوتات. في الأصل ، كانت هندسة الروبوتات هي البرنامج المهني التقليدي ، وسيتم تبديله مع فئة التخرج لعام 2018. ومؤخرا ، كان هناك تطور حيث يوجد هناك فرصة تعاونية لطلاب هندسة الروبوتات ، لذا أردت فقط طرح ذلك ، وإذا كان يمكن إعادة النظر فيه لطلاب المستقبل إذا كانوا مهتمين بخطة التعاونية ، فسيكون ذلك مثاليًا وكنت في نهاية هذا الأسبوع الخروج من القيام بجولات الكلية ، وما رأيناه كان في وينتورث ، وكان لديهم نفس المعدات التي لدينا في متجر هندسة الروبوتات لدينا ، وابني ، شارك في البرنامج ، وكان يعرف جميع أسماء الآلات ، و في الواقع ، لدينا آلات أحدث من ، تعرف ، لديهم مثل خمسة وصول ولدينا وصول ثلاثة ، لكنه كان يعرف جميع الآلات وكان لديهم متجر للصفائح المعدنية وكان من الرائع حقًا أن نرى أن مدرستنا المهنية في ميدفورد لديها تلك المعدات جاهزة للكلية وعندما تكون جاهزة شاركوا بعض المعلومات حول تعاوناتهم ، طلابهم هم طلاب جامعيون يخرجون ويحصلون على التعاونيات وبدأوا في 15 دولارًا في الساعة وهذا ما يفعله طلابنا المهنيون في هذا المجال بالذات ، لذلك أعتقد حقًا أنه من المهم ، كما تعلمون ، إلقاء نظرة أخرى على برنامج هندسة الروبوتات لأنه قد تكون هناك فرصة للبقاء كما تعلمون ، Week ، B Week Program ، وكان هذا تطورًا جديدًا جاء للتو ، كما تعلمون ، للحصول على فرصة للطلاب. أرغب في تقديم اقتراح لإعادة النظر.
[Skerry]: ثانية.
[Burke]: على الحركة ، دع ذلك يتم إعادة النظر. يعاره السيد سكيري. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. جيد جدًا. هل هناك اقتراح للموافقة على لجنة الكل مع تلك الإضافات التي يتم النظر فيها؟ على اقتراح الموافقة. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. شكرًا لك. حسنًا ، مشاركة المجتمع. معلمي مدرسة McGlynn المتوسطة في خطة عمل المدارس العامة في ميدفورد. سمها والعنوان ، من فضلك ، لسجلنا.
[Villard]: براين فيلارد ، 221 شارع سمر ، سومرفيل ، ماساتشوستس ، 02143.
[Flint]: شيري فلينت ، 35 شارع فاي ، بوسطن ، ماساتشوستس ، 02118.
[Haas]: Patricia Haas ، 205 Elm Street ، Medford ، Mass. ، 02155.
[Villard]: مساء الخير ، العمدة المحترم بيرك ، السيدات والسادة في لجنة المدارس ، المشرف بيلسون ، نائب المشرف نيلسون ، نحن ، معلمو مدرسة ماكجلين المتوسطة ، رداً على البند رقم سبعة بموجب تقرير المشرف ، بتاريخ 18 سبتمبر ، 2017 ، بعنوان McGlynn Action Plan. بعد أن شاهد كل واحد منا هذا الاجتماع ، اجتمعنا كموظفين وناقشنا خيبة أملنا فيما يتعلق بافتقار صوتنا والمدخلات التي يتم تضمينها في خطة العمل هذه. نشعر أن McGlynn كان تم تمثيله وأن إنجازاتنا طغت. نحن معلمو McGlynn ونحن هنا لأننا نهتم. نحن فخورون بأن مدرسة McGlynn المتوسطة فريدة من نوعها في مدينة ميدفورد. تضم مدرستنا سكان الطلاب الأكثر تنوعًا في الخلفية والقدرة واللغة والثقافة. مدرستنا هي موطن لمدرسة ميدفورد المتوسطة بأكملها. في العام الماضي ، من خلال نموذج التضمين الخاص بنا ، قمنا بخدمة عدد سكان حوالي 60 ٪ من الطلاب ذوي الاحتياجات العالية. كل يوم ، يرتفع موظفونا ويحتفلون بتحدي ليس فقط تثقيف ، ولكن أيضًا لتلبية الاحتياجات الاجتماعية والعاطفية للطفل كله. يقوم المعلمون والموظفون بذلك عن طريق إنشاء مجتمع من الاحترام والتميز. نحن نقدر جميع طلابنا ، ونبذل قصارى جهدنا لمساعدتهم على التفوق على حد سواء أكاديميًا واجتماعيًا.
[Flint]: نحن معلمو McGlynn ، ونحن هنا لأننا نهتم ، ونحن ملتزمون. يكرس المعلمون والموظفون في McGlynn بحماس وقتنا ومواردنا لجعل المبنى أفضل على أساس يومي. يتمتع الطلاب في McGlynn بمجموعة متنوعة من الأنشطة اللامنهجية التي تديرها الموظفين بما في ذلك نادي الدراما ، جمعية الشرف الوطنية للناشئين ، نادي بيلدرز ، مجلس الطلاب ، برنامج إخباري مورنينج التفاعلي ، الكتاب السنوي ، نادي الفنون ، عرض موسيقى الروك أند رول ، عرض المواهب ، برنامج جوقة ، غناء عطلة متعددة الثقافات على مستوى المدرسة ، وهو ذهبي ، سلسلة سلسلة الفوز بالميدالية ، والعديد من الأنشطة الأخرى القائمة على اهتمام الطالب. لا نكرس أنفسنا لهذه المناهج الدراسية فحسب ، بل لقد تطوعنا مرارًا وتكرارًا لتقديم المشورة لهذه الأندية وغيرها الكثير ، في كثير من الأحيان دون استجابة أو دعم. هل نرغب في المزيد من الفرص اللامنهجية لطلابنا؟ قطعاً. ومع ذلك ، فإن الإذن للمضي قدمًا والتمويل والدعم يستمر في الحد من تطلعات أولئك الذين يرغبون في جلب برمجة وفرص إضافية لطلابنا. نحن معلمو McGlynn ، ونحن هنا لأننا نهتم ، ونريد الأفضل لطلابنا. نريد أن يتمتع كل طالب بأكبر قدر ممكن من المزايا والفرص التعليمية. هذا يتطلب منا التعاون باستمرار والتواصل والتعاون لضمان أفضل بيئة تعليمية ممكنة لطلابنا. كلما كانت العلاقات الأكثر استقرارًا وصحية ومهنية بين الموظفين ، كلما تمكنا من توفير مناخ مدرسي مستقر وصحي وداعم. لذلك ، كان من المخيب للآمال أن نسمع أنه خلال فصل الصيف ، تم اتخاذ قرارات التوظيف بناءً على خلفياتنا ومواهبنا وعلاقاتنا ، دون المعرفة ، دون مشاركة ، أو بدون إدخال الموارد الأكثر قيمة المتاحة ، الموظفين. لذلك كما هو متوقع ، لا تتطابق الاستنتاجات والإجراءات ، التي كانت تستند إلى معلومات غير مكتملة وخاطئة ، مع الاحتياجات المعلنة الموضحة في خطة عمل McGlynn Middle School. سنذهب إلى ذلك في التفاصيل ، ليس الآن ، ولكننا على استعداد للقيام بذلك في منتدى آخر.
[Haas]: نحن معلمو McGlynn ، ونحن هنا لأننا نهتم ، ونطلب المشاركة. نحن موظفون حيويون وحيويون ، ونهتم ببعضنا البعض وطلابنا. نحافظ على المواقف المؤيدة للدراسة بغض النظر عن التحديات التي يتم تقديمها لنا. نحن نعمل معًا في الفرق وعائلات عملنا ، وعلى هذا النحو ، ندافع عن أي برنامج أو مورد أو موضع هو الأفضل لطلابنا. في السنوات السابقة ، اجتمعنا كموظفين لمعالجة مخاوف المباني التي جلبناها إلى كل مستوى من مستويات الإدارة. المخاوف التي عبرنا عنها على مر السنين واليوم ليست شكاوى بشأن عملنا. يسرون أن يروا الإدارة للحصول على المساعدة على أمل أن نتمكن من جعل مدرستنا تتفوق. عندما تكون هناك مخاوف بشأن مدرستنا ، تملي ممارسات الإدارة الجيدة أننا يجب أن نشارك في هذه العملية ، سواء في تحديد القضايا وتحديد الحلول. نحن مورد قيّم تستثمر فيه. نطلب أن نكون جزءًا من الحل ، وليس شيطانيًا كجزء من المشكلة. لأننا نهتم ، نطلب العمل معك والإدارة لجعل McGlynn أفضل ما يمكن أن يكون. نحن معلمو McGlynn ، ونحن هنا لأننا نهتم ونريد سماع صوتنا. نعتقد أن التعليم لا يتعلق بالتنافس مع المدارس الأخرى أو حتى بعضنا البعض. يتعلق الأمر بتعزيز مجتمع شامل ، ملتزم بالتميز في تلبية احتياجات الطفل كله. المدرسة والتعلم ليست منافسة مع خط النهاية صارم وغير مرن. التعليم ليس جائزة يمكن فوزها. لإنشاء هذا النوع من المنافسة لن يضر فقط بالصالح الذي تفعله مدارسنا. فقط من خلال التجمع ، يمكننا التأكد من أن جميع الطلاب يرون ما نعرفه صحيحًا. فهي مهمة. نجاح شخص آخر فقط لإشراف آخر ، ما هي القيم التي ندرسها؟ من خلال الإملاء بدلاً من التواصل ، ما هي الرسالة التي نرسلها؟ يجب أن يتم الإصلاح معنا ، وليس علينا. لذلك نحن معلمو McGlynn. نحن وطلابنا أستحق أن نسمع. شكرًا لك.
[Burke]: شكرا جزيلا لك ، معلمي McGlynn. نحن نقدر تعليقاتك وروحك. بالتأكيد ، هذا يعني الكثير لأطفال هذا المجتمع الذين اختاروا الذهاب إلى تلك المدرسة. العديد منهم ، كثير منهم ، سعداء لسماعك الليلة ، أنا متأكد. شكرًا لك. السيد المشرف.
[Belson]: عمدة وأعضاء لجنة المدارس ومعلمي McGlynn والسيدات والسادة. نحن نحترم معلمي McGlynn. نحن نحترم مدرسة مكجلين. لدينا مدرستان متوسطتان جيدتان للغاية. لم نقول أننا لم نفعل. لكننا قلنا أيضًا أن هناك تصورًا عامًا على أن مدرسة واحدة أكثر جاذبية من الأخرى في هذه المرحلة الزمنية. منذ عدة سنوات ، كان ذلك العكس. وجهت مدرسة واحدة من الطلاب أكثر من المدرسة الأخرى. وفي هذا العام ، كان هناك اختلال كبير في الصف السادس القادم بناءً على تصور الوالدين ، بناءً على ما كان الآباء يخبروننا به عن البرنامج. الآن ، سواء كانوا على حق أو كانوا مخطئين ، كان هدفنا هو استعادة هذا التوازن ، وكان هدفنا هو جلب الجميع إلى الصورة وإنشاء ملكية حتى نتقدم جميعًا ونغير هذا الخلل. هذه ليست لائحة اتهام. هذه محاولة لمحاولة القول ، دعنا نفعل شيئًا حيال ذلك. الآن ، خطة العمل ، اقتراحاتنا وأشياء نضعها في مكانها ، نعم ، كانت هناك بعض التحركات التي قمت بها من خلال إعادة التعيين ، ولكن هذا هو حق الإدارة من خلال العقد مع جمعية المعلمين. لدينا الحق في إعادة تعيين الناس ، وتحدثنا إلى ممثلي النقابات ، وحاولنا التفاوض على شيء ما ، لكنه انهار. وجهة نظري الآن هي أنني أرحب باهتمامك بالعمل معنا للمضي قدمًا. وأنا أشجعها ، لأن النقطة الوحيدة التي نحاول أن ننتجها الآن هي أننا يجب أن نمتلك المشكلة. في الوقت الحالي ، التصور العام هو مدرسة واحدة أكثر جاذبية من الأخرى. هدفنا هو تغيير هذا التصور ، وإعلامهم بالمبلغ الذي تقوم به لأطفالهم ، والعمل على توزيع السكان ، ومحاولة تحريكه للأمام بطريقة إيجابية للغاية. لذلك أرحب بمشاركتك. هذا كل ما نطلبه في مناقشاتنا مع ممثلي الاتحاد. كانت إحدى النقاط الرئيسية هي أن يتعاون الجميع ويعملون معًا. سيتعاون الجميع ويعملون معًا. لذلك أرحب به. سننزل. سيكون لدينا اجتماع لطيف. سنتحدث عما يمكننا القيام به ، وما لا يمكننا فعله. بعض الأشياء التي نضعها في مكانها ، بما في ذلك نائب المشرف على اللجنة بعض المواد على الأندية التي تم توسيعها. بالتأكيد ، كل ميزانية لها قيودها. لا يمكنك فعل كل ما يريده الجميع في أي عام واحد. ولكن هناك توسعات للأندية والأنشطة التي نعتقد أنها مهمة للغاية ، ونحن نستمع إليك. وكل ما نطلبه هو أننا نتعامل معها معًا حتى نتقدم ، عندما يتخذ الناس خيارات العام المقبل حول المكان الذي يريدون الذهاب إلى المدرسة المتوسطة ، فإنه سيتوازن. هذا كل شيء ، وسنعمل عليه. وإذا كانت هناك أشياء أخرى يجب القيام بها ، فإننا نعتزم القيام بها معك. ليس لكم معك. لكننا نحتاج الجميع إلى قبول ذلك والعمل معنا أيضًا. لذلك أتطلع إلى ذلك. أنا أقدر انخفاضك. أنا أقدر شجاعتك في التحدث. أعتقد أنه جيد حقًا. إنه حقًا حافز جيد استيقظت هنا الليلة وتحدثت وقلت من أنت وأنت فخور بمن أنت. أنا أحيي ذلك. أعتقد أن هذا رائع. دعونا نستمر. دعونا نفعل ذلك.
[Van der Kloot]: أريد فقط أن أقول إنني شخصياً شعرت بالإحباط الشديد عندما سمعت أن رد فعل المعلم هو أنه شعر أن هذا الشيطان وأقل من ذلك ، لذا شعرت بالحزن الشديد لأن ذلك كان بالتأكيد لا أعتقد أعضاء لجنة المدرسة أو ربما حتى المشرف. كنت حقيقة أن لدينا حصلت على الكثير من المكالمات من أولياء الأمور الذين لم يتمكن أطفالهم من وضعهم في المدرسة التي يختارونها حيث كان أصدقاؤهم. وهذه معضلة حقيقية بالنسبة لنا لأنها تربطها بالثلوج. ما زلت أتلقى رسائل بريد إلكتروني من أحد الوالدين الذي يخبرني بمدى غضب طفلهم لأنها قد انفصلت عن بنك صديقها. وبالنسبة لي ، أصبح هذا النوع من مثل ، كيف نحل هذه المشكلة عندما تختار مجموعة واحدة مفاجئة من الآباء مدرسة وأن أولئك الذين لم يتمكنوا لأننا نريد الحفاظ على أحجام الفصول معقولة وليس من المناسب أن يكون لدينا مدرسة واحدة ، لا يمكننا التغلب على حدود حجم الفصل ولا نريد ذلك. لذا ، هذه المسألة من الأصدقاء وكيف نحن ، كيف يمكننا معالجة هذه المسألة حتى لا يكون لدينا خلل. لقد زرت مدرسة مكجلين. أعتقد أنكم يا رفاق رائعون. لقد واجهت تجارب رائعة ، وفرص رائعة لأكون في مدرسة McGlynn. بالتأكيد سأكون مرتاحًا لإرسال أي طفل لي إلى مدرسة McGlynn. ولأن لدي تاريخ ، كما يفعل الكثير منا هنا ، نعلم كان هناك في بعض الأحيان حيث يسير التوازن في اتجاه واحد ، ثم يسير التوازن في الاتجاه الآخر ، وإذا وميض عيني عام آخر ، فسوف يعود في الاتجاه الآخر. من منظور لجنة المدرسة أحتاج إلى أن يشعر الآباء جيد حول الخيارات ومسألة الأصدقاء ، ما يحدث عندما يذهب أصدقائي إلى هناك وأن كرات الثلج هي المفتاح الحقيقي بالنسبة لي في محاولة لمعرفة ذلك. لهذا السبب كنا نتحدث عن القول إننا نريد أن نضيف بعد أنشطة مدرسية حيث يمكن للأطفال من كلا المدرستين الحضور حتى يكون لدى النادي أصدقاء ولن يشعر الطفل بالسوء تجاه التواجد في المدرسة الأخرى. أنا أعرف من بعض الناس ، لقد تأقلم أطفالهم بطريقة إيجابية. بمجرد أن ذهب الوالد ، بمجرد أن ذهب الطفل ، لا بأس. لكن القلق الذي رأيناه وسمعنا هذا الصيف كان ضخمًا. على أي حال ، شكرًا جزيلاً لك على النزول وأشكرك على العمل الذي تقوم به لأطفالنا كل يوم.
[DiBenedetto]: شكرًا لك. لذلك لم أسمع أن المعلمين كانوا منزعجين حتى رأيت المجموعة الكبيرة خارج الليلة. في الواقع ، سعيد برؤية الكثير منكم لأنني لم أراك منذ بضع سنوات لأن أطفالي تخرجوا من مدرسة McGlynn الابتدائية والمتوسطة ثم مدرسة ميدفورد الثانوية. لذلك كان من الجيد حقًا رؤيتكم جميعًا وأراك ما زلت مكرسًا وتعمل بطريقة جماعية ، مثل هذه طريقة بناء الفريق لتمثيل أنفسكم في مثل هذا شيء صعب. أنا آسف جدًا لسماع أنك شعرت بالضعف. عندما كان أطفالي يذهبون إلى المدرسة المتوسطة ، كان يأمل أن يدخلوا إلى McLean. لذلك ، عندما أسمع الفرق الآن مع Andrews ، كما تعلمون ، يبدو الأمر كما لو أننا نقول جميعًا ، إنه يصعد وهبوطًا على جوانب مختلفة. لسماع أنك تقوم بتثقيف 60 ٪ من الطلاب الذين يحتاجون إلى الطلاب في منطقتنا في المدرسة المتوسطة ، هذا كثيرًا. 60 ٪ من طلابك في مدرستك تلبية احتياجات عالية. هذه وظيفة هائلة تقوم بها كل يوم وتمثلها في خدمة الأطفال ذوي الاحتياجات المهمة للغاية ، وأنت تفعل ذلك جيدًا ، لأنه إذا لم تكن كذلك ، لكنت أعرف ذلك ، أليس كذلك؟ كنت أعرف ذلك وسمعت ذلك ، وأننا كنا نواجه مشكلة. نحن لا نسمع عن ذلك. الشيء الوحيد الذي نسمعه هو أن أصدقائنا سيذهبون إلى مدرسة مختلفة ، والتأثير العاطفي على أطفال الناس ، ويكسر قلبي ، إن الرفاه الاجتماعي والعاطفي للطفل مهم للغاية لتعليمه لدرجة أننا نحتاج إلى الاستماع إلى كيفية تأثير ذلك على الناس. وكانت كل نيتنا الأسبوع الماضي هي إيجاد طرق لجعل McGlynn ، كما تعلمون ، التسويق ، العلاقات العامة الخاصة بهم ، لإعلام الناس بالأشياء الرائعة والمعلمين الرائعين الذي أنت عليه. بحيث يدرك الآباء ذلك. لم يكن القول ، حسنًا ، أندروز أفضل ، كيف سنجعل McGlenn أفضل؟ نحن نعلم أنك أفضل. لم نفكر أبدًا لثانية واحدة أنك لم تكن أفضل. إنه فقط ربما تحتاج إلى المزيد من العلاقات العامة. ربما تحتاج أندياتك إلى نشر أكثر قليلاً. ربما نحتاج إلى الحصول على الورقة للاحتفال ببعض الأشياء الخاصة بك. بطرق أخرى ، هكذا نظرت إليها. أو إذا كنت بحاجة إلى المزيد من المال للأندية ، فقد فعلت ذلك ، على ما أعتقد ، الأسبوع الماضي. لماذا لا تملك ذلك؟ ربما نحتاج إلى القيام بذلك وننظر إلى هذا النوع من الأشياء. لكن لم يكن ذلك أبدًا ، لم يكن ذلك مبلغًا أكثر تفانيًا من المال. هذا ليس أبدا. وأنا ممتن للغاية لأنك كنت مرتاحًا بما يكفي للمضي قدمًا والتحدث عن أنفسكم بهذه الطريقة لدرجة أنك اعتقدت أن لدينا هذا الانطباع. وهذا بعيد عن ما اعتقدت. لذا ، أنا ممتن لرؤيتكم جميعًا. آمل أن تفهم أننا هنا للمساعدة بأي طريقة ممكنة. وإذا كان لديك أفكار ، نريدك أن تطرحها. أنت في خط المواجهة وأنت تعرف أفضل من أي شخص آخر في هذه الغرفة ما تفعله كل يوم وما الذي يجب الاحتفال به وما الذي يجب إرساله إلى الوالدين والمجتمع ككل. لذلك فإن مدخلاتك هي الأكثر قيمة. وأنا على استعداد دائمًا لسماع ذلك. وأنا على استعداد لجعل الآخرين يسمعون ذلك. لأن لدي فم كبير. لذا مرحبًا بك وشكراً على قدومك. وأنا آسف لأنه إذا كان هذا انطباعًا لم يكن ممتعًا لكم جميعًا. شكرا لك يا سيد بينيتو.
[Burke]: يود جاستن إضافة إلى هذه المحادثة.
[Tseng]: أود أن أشكر معلمي ميدلاند ، أساتذتي ، للمجيء إلى هنا والوقوف على أنفسكم والوقوف على طلابك. أعتقد أن ما لدينا هنا هو قضية ، كما تعلمون ، الجمهور ينجذب إلى مدرسة واحدة أكثر من مدرسة أخرى. لكننا بحاجة إلى معرفة السبب. ويمكنني أن أعطيك وجهة نظري حول السبب. ليس الأمر أن معلمي McGlynn أسوأ من معلمي أندروز. بالتأكيد ليس ذلك. لأنني تحدثت إلى الطلاب القادمين من أندروز وأولياء الأمور الذين لديهم طلاب في McGlynn ، في Andrews ، أو حتى في المدارس الابتدائية. وهذا ليس قلقهم. ليس الأمر أن الموظفين في McGlynn يقترنون بشكل سيء أو هو أنه لا يعمل بشكل جيد ، بل أن أندروز فقط ، فإنهم ينظرون إلى التكنولوجيا وينظرون إلى مكون من هو في المدرسة. وهناك تصور بأن McGlynn هو خطوة وراء أندروز عندما يتعلق الأمر بالتكنولوجيا. وهناك أيضًا تصور بأن McGlynn هو خطوة وراء أندروز عندما يتعلق الأمر بالثروة. كيف نستخدم تلك الثروة وكيف يتم تصوير ذلك في وضعنا الاجتماعي والاقتصادي. وما يتعين علينا فعله حقًا هو إلقاء نظرة على ، كما تعلمون ، هذه هي المشكلات. كيف نحل هذه المشاكل؟ ليس هذا ، كما تعلمون ، أوه ، كما تعلمون ، فإن المعلمين هم المشاكل ، كما تعلمون ، إنه يتعلق بالعمل معًا. كما تعلمون ، يجب ألا نتخذ قرارات عشوائية عندما لا نضطر إلى ذلك. إذا عرفنا أن المعلمين ليسوا هم المشكلة ، فلا ينبغي لنا أن نخلطهم لأنه لا يعمل حقًا بهذه الطريقة. نحن بحاجة إلى تحديد المشكلات التي لدينا في متناول اليد. وهذا يعني أن 60 ٪ من أطفال McGlynn يحتاجون إلى حاجة عالية. إذن كيف يمكننا معرفة هذا التوازن بين المدرستين؟ وأنا آسف لقول ذلك ، لكنني لا أصدق ذلك. لكن 60 ٪ من الطلاب احتياجات عالية. وتنوع المدرسة يقود بعض الناس إلى تفضيل أندروز على ماكلينان. وهي حقيقة محزنة. إنها حقيقة محزنة. وهذا لا يعني أنها الحقيقة. ما يعتقده الناس ، ومثلما قال السيدة Dibenedetto ، إنه يتعلق بالعلاقات العامة ، ونحن بحاجة إلى التأكد من أن الناس في مجتمعنا يفهمون أن كلا المدرستين لديهما معلمين رائعين ، وأننا حتى نخرج الملعب لكلتا المدرستين من الآن فصاعدًا.
[Van der Kloot]: أود أن أقول بوضوح يا رفاق قاموا بعمل رائع.
[Burke]: لذلك يحدث. كل عام يختارون نوعًا من المدارس المختلفة ، على الرغم من أنهم جميعًا جاءوا من بروكس. لكن جوستين وغيرهم من الخريجين بالتأكيد يمكن أن يكونوا متحدثين باسم المدرسة ، وكذلك أنت ، لأنك قمت بعمل رائع الليلة. ونحن حقًا فخورون حقًا بوجودك هنا. قلت كل شيء.
[Kreatz]: أريد أن أشكركم جميعًا على الخروج الليلة ، وكانت مجرد روح رائعة. لقد كان سماعًا رائعًا منكم جميعًا ، لقد كان رائعًا ، وأنت تعرف ما هو العمل الرائع. أنت تفعل في المدرسة وأنت تعلم أنها قادمة من زملائي الآخرين هو أننا كنا فقط تعلمون نتحدث عن مختلف الأندية ويريد الطلاب الذهاب إلى مدرسة واحدة و نحن نحاول إيجاد توازن متساوٍ ، لكننا ممتنون للغاية لكل العمل الشاق الذي تقوم به كل يوم في المدرسة. لقد خرجت إلى McGlynn عندما ذهبت إلى الفترة الأولى ، وكان لديّ أفضل تجربة في الصف الرابع ، سأرى مشروع الزراعة المائية. ساعد في تنظيم رحلة ميدانية بين McGlynn والمدرسة المهنية ، وكانت رائعة. كان لدي أكثر متعة وذهبت إلى الحفلات الموسيقية وكل شيء. أنا فقط أحبها هناك ، وهي مجرد مدرسة رائعة ، وأشكركم جميعًا على ما تفعله كل يوم. شكرًا لك.
[Mustone]: آنسة. حجر. شكرا لكم جميعا لوجودك هنا. أنا أقدر ذلك. والسيدة هاس ، هل أقول ذلك صحيح؟ لذا فإن الشيء الوحيد الذي قلته والذي برز حقًا بالنسبة لي كان يبحث فقط عن الدعم وجمع التبرعات والفرص. لذلك إذا كانت هناك خطوات ذلك يمكننا المضي قدمًا ، مثل هذه محادثة رائعة ، لكنها مجرد بداية للوصول إلى ما تحتاجه. إذا كنت ترغب في ذلك ، إذا تمكنا من بدء حوار منتظم ، أو إذا كان لديك أفكار تحتاج إلى دعمنا وجمع التبرعات والمساعدة ، فسنكون جميعًا سعداء بفعل ما تحتاجه. لذا أشكركم على وجودك هنا.
[Burke]: السيد سبيري.
[Skerry]: فقط متابعة مشاعر زميلي ، مرة أخرى ، شكرًا لك على وجودك هنا. إذا تمكنت من اختيار شيء أو شيئين تحتاجه حقًا الآن ، فماذا سيكون؟ واحد أو شيئين رئيسيين في الواقع يمكننا القيام به لجعل حياتك أسهل. احترام.
[WsdkVhZ-zp4_SPEAKER_11]: أعتقد أنه كان مخططًا منذ فترة طويلة الليلة.
[Burke]: السيد المشرف.
[Belson]: لذلك أسمعك. الشدائد يجلب الفرصة ويجب أن نتعاون ، لكن لا يمكنني ترك شيء واحد يذهب. لقد التقينا ، كما تعلم أننا التقينا ، وقمنا بمناقشات ، وقمنا بإحضار الناس ، وتحدثنا عن ذلك. الآن ، لم ينتهي الأمر بنتيجة إيجابية بالطريقة التي تريدها ، لكننا التقينا. الآن ، التقينا ، وكان من الممكن أن يجلب بعض التغييرات ، لكن لم نتمكن من التوصل إلى اتفاق. لذلك ، كما تعلمون ، أنا لا ألوم أي شخص. هذه ليست لعبة اللوم. ما هذا هو محاولة لقول أفضل نتيجة لنا جميعًا هو التعاون ، لذلك الملكية. تحدث نتائج جيدة عند حل ملكية الجميع. نحن هنا لمساعدتك. نريدك أن تربح. أنا لا أفوز كمشرف إذا لم تكن مدرسة واحدة جيدة. أنا أفوز فقط عندما يقوم الجميع بعمل جيد. ولذا أريدك أن تربح. لجنة المدرسة تريد منك الفوز. كلنا نريد أن نفعل ذلك معًا. وإذا كانت هذه دعوة Clarion لفعل المزيد ، فلنفعل المزيد. هذا كل ما هو. إنها فرصة للقول ، حسنًا ، لقد خرجت. لقد أظهرت روحًا صغيرة الليلة ، روح عظيمة الليلة. لقد تحدثت بشكل جيد للغاية. تحدث جاستن بشكل جيد للغاية. الخطوة التالية هي التعاون ، والمضي قدمًا ، والاستماع إلى أي اقتراحات لديك ، ودعنا نتقدم إلى الأمام بطريقة ذكية. والعام المقبل ، من يدري؟ قد تكون أكثر من اللازم.
[WsdkVhZ-zp4_SPEAKER_11]: سيدتي الرئيس. فقط للتوضيح ، نعم ، التقينا خلال الصيف في مناسبات عديدة ، ونعم ، انهارت الاتصالات. ومع ذلك ، عندما تم التخلي عن هذا التقرير ، كان من الجيد أن تسمع أصواتنا ضمن خطة العمل هذه ، ولم تكن كذلك ، وهذا ما نطلبه.
[Belson]: لا أريد أن أذهب ذهابًا وإيابًا. أعلم أن لديك محادثات مع نائب المشرف.
[WsdkVhZ-zp4_SPEAKER_11]: لا حول خطة العمل.
[Belson]: حول العديد من العناصر الموجودة فيه. ولكن في أي وقت ، لا يخدم أي غرض من العودة والخلف الليلة. المشكلة الليلة هي سماع أصواتك ، أنت محترم ، نريد منك أن تعرف ذلك ، ونريد أن نعمل معك ، ونتطلع إلى القيام بذلك في الأسابيع المقبلة. هذا ما تحتاجه لأخذها إلى المنزل.
[DiBenedetto]: السيد بنديتو. العمدة بيرك ، أود أن أتطرق إلى أن تلتقي الإدارة مع معلمي McGlen على تجاوز بعض هذه المخاوف و توصل إلى خطة عمل معًا وقدم خطة العمل الجديدة إلى لجنة المدرسة في غضون شهر واحد؟ أحتاج إلى شخص ما لتلك الحركة.
[Mustone]: ثانية. ليس فقط الإدارة ، يجب أن نكون هناك أيضا.
[DiBenedetto]: حسنًا ، نعم ، ولكن على الأقل. اجتماع معهم للعمل على خطة عمل جديدة يجب تقديمها.
[Burke]: بناءً على اقتراح عقد اجتماع في الشهر المقبل لوضع خطة عمل شاملة لتعليقات المعلمين على جميع أولئك الذين يحملون Motion تمام. شكرًا لك. شكرا جزيلا لك على الخروج اليوم. نحن نقدر ذلك. أوه ، آسف. انتظر ، انتظر. آسف ، آسف ، هذا جيد.
[McKillop]: ديف ماكيلوب ، 94 طريق روكلاند. أريد فقط أن أتحدث عن هذا لأنه في الأساس ، يجب عليك أن تدرك أنك المدربون بشكل أساسي في فريق. يجب أن يتم دعم الروح المعنوية للمعلمين ، والروح المعنوية للطلاب ، والروح المعنوية للآباء. لكي تجلس لجنة مدرسة المدينة هناك ولا نعرف أننا بنسبة 60 ٪ من أجل الاحتياجات الخاصة لم يسمع بها أحد. أعني ، يجب أن يكون لديك أيها هذه المعلومات. يجب أن تعرف ذلك.
[Burke]: لدينا هذه المعلومات. لم يكن هذا ضمنيًا أننا لم نكن نعرف هذه المعلومات. تم توضيحه. وضعوا ذلك هناك.
[McKillop]: حسنًا ، ثانياً ، في الأساس ، لماذا لا تدخل المدرسة والعمل معهم ومحاولة تثقيف نفسك فيما يتعلق بما يحدث في المعلمين والفصول الدراسية والخروج إلى هناك والقدرة على زيارة تلك المدرسة والمساعدة في بناءها؟ لقد ذكرت أيضًا حقيقة أنه يجب أن يكون هناك ، ربما تحتاج إلى تسويق أفضل. أنتم الناس هم المسوقون. أنت الذين يتعين عليهم تسويق تلك المدرسة. التعليقات التي تم إجراؤها قبل أسبوعين في اجتماع اللجنة المدرسية الأخيرة لم تكن التسويق. كان مهينًا وهؤلاء الناس اجتمعت بصوت عالٍ وواضح وقالوا ، مهلا ، نحن بحاجة إلى مساعدتك. أيها الناس تنشئ الخطة. سنقوم بتنفيذ الخطة قدر الإمكان. ويحتاجون إلى هذا الدعم. وبشكل جماعي ، نعم ، هذه بداية رائعة. لكن عليك أن تأخذ خطوة إضافية ولا تنتظر حتى يأتي إليك مرة أخرى. عليك أن تصل إليهم وتحقيق ذلك بشكل متماسك.
[Van der Kloot]: العمدة بيرك. شكرًا لك. آنسة. فان دير كلوت. أود فقط الرد عليك يا سيد ماكيلوب. أعتقد أننا بحاجة إلى الحفاظ على شيء ما في نصابها الصحيح. حتى هذه النقطة ، حتى هذا العام ، في السنوات الأخيرة ، إذا نظرت إلى أرقامنا ، كان هناك نوع من التوزيع المتساوي بين المدارس. لقد ذهب أعضاء لجنة المدرسة إلى McGlynn. نحن نعرف الكثير ، والكثير من الوجوه التي أمامنا. لقد ذهبنا إلى العديد من الأحداث المختلفة. نحتفل بـ McGlynn ونحتفل بـ Andrews. من الخطأ أن نقول أننا لم نكن نعرف أنه مع 60 ٪ حسنًا ، كان هذا شيئًا تحدث عنه متحدثنا العظيم الليلة ولكننا نعرف ذلك وقد يتعين علينا أن ننظر إلى هذا هو تصور بسبب من هذا الرقم ، هذا الآباء الذين يقولون ، وأعتقد أن جوستين قام بعمل جيد يلمح أن يقول ، مهلا ، هو أن الآباء يقولون ، أوه ، حسنًا ، أريد الذهاب إلى هذه المدرسة بدلاً من ذلك. هؤلاء الطلاب طلاب رائعون. أنا أعرفهم ، وأنا أحبهم ، وهم طلاب رائعون. لكنك تعلم ، لا يعرفهم الجميع بالضرورة عندما يختارون المدرسة. لذلك لا أحتاجك حقًا إلى أن تكون هنا الليلة لإلقاء محاضراتنا بشأن ما لا نفعله. نحن بحاجة إلى الحفاظ على هذا في نصابها الصحيح. كان لدينا علاقة عمل رائعة مع معلمينا الرائعين في جميع أنحاء المنطقة. هذا العام ، في وقت متأخر من الربيع ، عندما كان لدينا اختيار ، اكتشفنا أن لدينا مشكلة ، مما جعلنا نجلس ونقول ، وهم ، ما الذي يحدث هنا؟ لأننا فجأة لدينا هؤلاء الطلاب الذين يشعرون بالضيق لأن أصدقائهم يذهبون إلى مكان آخر. حسنًا ، لم يتصل بي أحد. لم يتصل بي أحد الوالدين وقال ، لا أريد الذهاب إلى McGlynn لأن معلميه ليسوا جيدين. ليس واحد. ما سمعته هو ، أريد أن يذهب الطالب إلى أندروز لأن هذا هو المكان الذي يذهب إليه أصدقاؤه. وهذا هو كيف يمكننا منع ذلك؟ كيف نجعل هذا القسم من الأصدقاء يذهبون إلى مجموعات من الأصدقاء حتى لا يشعر الأطفال بالعزلة؟ هذا ما سمعته مرارًا وتكرارًا. لهذا السبب قلت إنني شعرت بالفزع عندما سمعت أن المعلمين شعروا بطريقة أو بأخرى لدرجة أننا كنا نفكر في أنهم كانوا يفتقرون لأن ذلك لم يكن صحيحًا. أحتاج إلى الاحتفاظ بها في نصابها الصحيح. لا أحتاج إلى إنشاء مشكلة حيث لم تكن هناك مشكلة. أنا أقدر المعلمين الذين يتقدمون. أحتاج منك أن تتذكر من أين جاء هذا ، وهذه هي المشكلة التي نحاول حلها.
[McKillop]: رميها هناك ربما تحتاج إلى تسويق أفضل ، أعني أننا المسوقين أنه قبل المدرسة وهذا أمر يحتاج إلى توضيح في احترام ذلك ، لكنني استمعت أيضًا إلى المعلمين وكانوا يخبرون أنا مرارًا وتكرارًا حاولوا التواصل على التوالي مع الإدارة وسقطوا على آذان صماء تلك هي الأشياء التي تحتاج إلى معالجة على الفور. وهذه هي الأشياء التي هذا ما أحضره فقط نقدر الجميع الذين يجتمعون ، يمكننا أن نقدر حقيقة أنهم اجتمعوا كفريق واحد ، لكنني أعتقد أن السبب وراء تجمعهم كفريق واحد هو أنه كان هناك إحباط متزايد ، هذا لا يحدث بين عشية وضحاها ، وهناك إحباط متزايد وهذا كل ما أردت للضوء وهذا هو المكان الذي يمكن أن تتغير فيه خبرةكم من خبرةكم بشكل كبير والمشاركة في ما هو محبط.
[DiBenedetto]: السيد بنديتو. شكرًا لك. شكرا لك مايبرغ وشكرا سيد مكولو. بادئ ذي بدء ، أود أن أوضح أن 60 ٪ من الطلاب الذين يحتاجون إلى طلاب التعليم العالي ليسوا طلاب تعليم خاصين. هؤلاء هم طلاب ، عندما يختبرون امتحانات مستوى الولاية ، فإنهم يقعون في تصنيفات مختلفة ، إما ELL أو مجموعات فرعية مختلفة بهذه الطريقة. لذلك هناك الكثير من المجموعات المختلفة التي يمكن أن تكون. لذلك لم أدرك أنه كان بسعة 60 ٪. كنت أعلم أن مستويات احتياجاتنا كانت مختلفة ، وكنت أعرف أنها تضم برنامج ELL ، هذا من شأنه أن يرفع الرقم ، لكنني لم أكن أعرف أنه في تلك المرحلة. لذلك يعرف الجميع في المجتمع ، أنه لا يوجد 60 ٪ من الطلاب في مدرسة McGlenn المتوسطة التي تعتبر تعليمًا خاصًا. إنهم يندرجون فقط في الحاجة المالية ، أو الحاجة ، أو أنواع مختلفة من الفئات الفرعية التي يتم اختبارها على الاختبارات الموحدة. الجزء الثاني في العلاقات العامة ، نعم ، نحن جميعًا مسؤولون عن العلاقات العامة. وبصفتي عضوًا في لجنة المدرسة ، أشعر نفسي بهذه الطريقة أيضًا. بأي حال من الأحوال يمكنني المساعدة والقيام بذلك ، أنا أكثر من راغب في القيام بذلك. ولمجرد إعلام المجتمع بكل إيجابيات كل من مدارسنا المتوسطة. وبقدر ما يخرج والمشاركة في المدارس ، كنت بالفعل في مجموعة التمرين في المدرسة الابتدائية في McGlynn الأسبوع الماضي في محاولة للقيام بهولا طوق. لم ينجح الأمر بشكل جيد لصالحي. لكني أحاول أن أتعامل مع أشياء مختلفة في جميع أنحاء المجتمع وأرى ما يحدث. لذا ، جدد معرفتي الخاصة بكل مدرسة أيضًا لأن أطفالي قد تخرجوا وانتقلوا ومن الجيد العودة وذهبت إلى Night Night في المدرسة الثانوية كما يفعل أحد الوالدين. وجلس في الجمهور وسمعت للتو الأسئلة التي يتم القيام بها. وأنا أعلم أن زملائي يحضرون الكثير من الأشياء المختلفة ، والكثير منهم لديهم أطفال في سن المدرسة وهم في المباني في جميع الأوقات. وبالنسبة لي ، لا بد لي من بذل المزيد من الجهد للقيام بذلك لأن أطفالي قد تخرجوا. بقدر ما يذهب ، هذه هي القضية. ومن خلال طلب اجتماع ، للحصول على مدخلاتهم لخطة تحسين جديدة أو خطة محدثة ، وليس خطة تحسين حقًا. خطة. مجرد خطة عمل. خطة عمل. آسف ، لقد خرجت من ذهني للحظة. كان حركتي هو عقد اجتماع حول ذلك لأنني أريد المعلمين على الطاولة وأريد أن أكون على الطاولة أيضًا وأريد أن يكون المشرف هناك لأننا جميعًا بحاجة إلى سماعنا ، وليس فقط هنا. وقد سمعت الليلة ، آمل أن تشعر بالسماع ، بطريقة مختلفة ، ولكن مع وجود عناصر ملموسة للحديث عنها ستكون جيدة. وقد نخرج مع خطة العمل نفسها أو المماثلة في النهاية التي كانت أمامنا بالفعل. إنه فقط قد تشعر أنك سمعت وجزء من العملية بشكل أفضل ، وهو أمر رائع دائمًا. لذلك أنا آمل ، وهذا هو هدفنا. وأنا أتفق معك في أن هذا يجب أن يحدث أكثر وأكثر من هذه العضوية. لذا أشكركم على تقديم هذه المخاوف إلى الأمام.
[Viglione]: الاسم والعنوان من فضلك. جو فيون ، 59 غارفيلد افي. يريد المعلمون أن يكونوا شركاء في التقدم وأحييهم للمجيء إلى هنا. إنه لشيء رائع. ما أريد أن يعرفه المعلمون هو أن هذه المدرسة بالذات أبقى الفصل 74 لوحة خاصة. لم تكن هناك اجتماعات مفتوحة. لذلك قرر مكتب المدعي العام في 19 سبتمبر أن مجلس إدارة الفصل 74 بالذات فشل في وضع قانون الاجتماع المفتوح للجمهور. لذلك لا توجد مشاركة هنا. لا توجد شفافية. يجب أن يتم الثناء على المعلمين لأنك تضع رقابك على الخط مع الأشخاص الذين يقومون بالتوظيف والإطلاق. الآن هناك بعض الأشخاص الرائعين في لجنة المدرسة هذه. ولكن هناك أشخاص آخرين أعتقد أنه يستحق حدود المصطلحات. هذا هو الخطأ في هذا المجتمع. لا يوجد إدراج. يقولون أن هناك إدراجا ، هناك شركاء قيد التقدم. لا أشعر كأنني شريك قيد التقدم وخطاب المعلم الرائع. أنا فقط في رهبة أنك ستأتي إلى هنا وتفعل ذلك ويجب أن تسمع. هذه اللجنة المدرسية ، السيد بيلسون ، العمدة بيرك ، يجب أن يسمعوا ويجب أن يعملوا معك كشركاء. لا تشعونهم بعيدا في هذا المجتمع. إنه مستقطب وقد تم إغلاقنا جميعًا. حان الوقت لفتح الأبواب وتكون شريكًا قيد التقدم. السيدة بيرك ، لقد حان الوقت حقًا لتكون شركاء معنا لأننا نعيش هنا أيضًا. وأشعر أنك أغلقتني. شكرًا لك.
[Burke]: في الأول. لقد تلقينا اقتراحًا وصوتنا على أنه سيكون لدينا اجتماع خلال الشهر المقبل وسنتواصل معك للحضور إلى الطاولة. سنضع أجندة معًا حتى يكون اجتماعًا مثمرًا. شكراً جزيلاً. شكرًا لك.
[DiBenedetto]: الأكثر إثارة للإعجاب على الإنترنت.
[Burke]: شكرًا لك
[Skerry]: لقد تحدثت بشكل رائع.
[Burke]: تقرير المشرف. التقرير الأول عن منحة الائتمان للحياة. السيد المشرف.
[Belson]: رئيس بلدية وأعضاء لجنة المدرسة هو الدكتور ريكاديلي هنا؟
[Skerry]: نعم هي.
[Belson]: قبل أن تسلم هذا التقرير فعليًا ، أود أن أقول إنني قضيت اليوم بضع ساعات مع فرقة عمل التمكين الاقتصادي في الكومنولث تجاوز مختلف المبادرات التي تضعها الدولة تتعامل مع مساعدة الأسر على الادخار في الكلية ، والتعامل مع محو الأمية المالية ، والتعامل مع الديون ، والتعامل مع أنواع الأشياء التي تعتبر مهمة للغاية بالنسبة للناس في حياتهم من حيث القدرة على تحمل تكاليف للعيش في الكومنولث ، ونحن ، كما تعلمون ، في منتصفه لأننا مشاركون أقوياء في هذا النشاط ، ومحو الأمية المالية في غاية الأهمية بالنسبة لنا ، وسنستمر في الترويج لذلك في حالة جيدة ، طريقة قوية جدا. لذا فإن هذا البرنامج ، Credit for Life ، هو أحد المبادرات خارج مكتب أمين الصندوق ، وكان الدكتور ريكاديلي يعمل مع فرقة عمل صغيرة لتستعد حتى نتمكن من الحصول على هذا الائتمان من أجل الحياة المعرض في شهر يناير ، ويمكنني أن أخبرك أنه سيكون لدينا قائمة دعوة من الأعضاء الجادين من الدولة الذين يريدون أن يكونوا هنا لهذا النشاط بالذات ، لذلك سأسمح للدكتور ريكاديلي الحديث عنه.
[Ricciardelli]: مساء الخير للجميع. لذلك هذه حقًا فرصة مثيرة للمنطقة ولا بد لي من أن أشكر المشرف بيلسون لأنه الشخص الذي لفت انتباهنا وكان يصر على أنه يريد المشاركة في المقاطعة على مدار الصيف. في المنحة ثم في أواخر أغسطس ، حصلنا على منحة بقيمة 5000 دولار. ستساعدنا هذه المنحة على إنشاء وتشغيل معرض ائتمان. لذا فإن التمويل لهذا المعرض كما قال المشرف بيلسون يأتي من قسم البنوك في ماساتشوستس بالشراكة مع مكتب أمين الصندوق. يتم تمويل هذه المنح من خلال تقسيم التسوية المصرفية الناجمة عن ممارسة الإقراض غير القانونية المزعومة. لذلك سيقام معرض هذا العام ، أول معرض لنا ، يوم الجمعة 26 يناير 2018. وسيشارك جميع طلاب الصف 11 في المدرسة الثانوية والمدرسة المهنية ومدرسة كورتيس تافتس. وسنوفر الفرصة لتصنيف الطلاب ، وكذلك الذين قد يختارون طوعًا في المعرض. لذلك نتوقع بين 350 وحوالي 600 طالب يحضرون هذا المعرض. سيحدث في صالة الألعاب الرياضية لدينا. سنستخدم صالة الألعاب الرياضية بأكملها. دعونا نرى ، إنه معرض لاتخاذ القرارات المالية التفاعلية لمدة نصف يوم يوفر نشاطًا تعليميًا حقيقيًا يشارك فيه الطلاب في سيناريوهات الإدارة المالية الشخصية الأساسية. لذلك سيختار كل مشارك مهنة مسبقًا من ذلك اليوم ، ومن ثم سيتم تزويدهم بملف تعريف مالي وهمي مع ورقة ميزانية فردية في يوم المعرض المحدد لمهنته التي اختارتها. سيقوم الطلاب بشراء السلع والخدمات مثل الإسكان والنقل والتأمين والغذاء جميعًا أثناء العيش في رواتبهم الشهرية. هدف الطالب لهذا اليوم هو تحقيق التوازن بين ميزانيته. وهدفنا هو في الحقيقة تزويدهم بتجربة تعليمية غنية ستفيدهم أثناء شروعهم في سن الرشد. لذلك من بين أعضاء لجنة التخطيط نفسي ، ليزا إيفانجيليستا ، وهي أخصائية العلاقات العامة في المقاطعة ، وجيل تراينور ، الذي يثبت حقًا أنه جزء لا يتجزأ من فريق التخطيط هذا حيث كانت معلمة مالية في تشيلسي. كما تعلمون ، فهي مساعد المدير هنا في مدرسة ميدفورد الثانوية. لذلك كنا نلتقي. لدينا اجتماعات دائمة كل يوم خميس الساعة 1 بعد الظهر. لقد تم الاتصال بنا خارج المؤسسات المالية والبنوك والمخططين الماليين والمتخصصين في الإسكان. نحن نتوقع أن يكون لدينا على الأقل 40 ، 40 إلى 50 من أعضاء المجتمع القادمين الذين سيكونون جميعًا حاضرين في المعرض. لذا فإن طلابنا ، مرة أخرى ، سيكون لديهم فرصة للالتفاف. سيكون لديهم بالفعل ورقة ميزانية. لدينا جميع المواد التي شاركتها المناطق الأخرى في الواقع معنا ، مما يجعل وظيفتنا أسهل قليلاً. إنها حقًا مهمة ضخمة ، لكنها شيء أعتقد استنادًا إلى التعليقات التي تلقيناها من المناطق الأخرى التي قاموا بذلك ، سيكون بمثابة تعهد سيقدره طلابنا ويتأخرون منذ فترة طويلة. لذلك هذه منحة بذرة ، مما يعني أن القصد هو 5000 دولار ، ونحن نزرع البذور لاستمرار هذا. سوف نتقدم بطلب للحصول على المنحة العام المقبل ، أفترض ، إذا سارت الأمور على ما يرام. والمنحة القصوى في العام المقبل ستكون 2500 دولار. وبعد ذلك ، أعتقد أنهم يقولون أنك وحدك. لذلك آمل أن تكون هذه هي بداية برنامج طويل الأمد في محو الأمية المالية. لذلك ستكون هناك تحديثات مستقبلية حول هذا الأمر مع انتقال التخطيط إلى الخريف ، لذا يمكنك وضع التقويمات في التقويمات يوم الجمعة ، 26 يناير. سيكون ما يقرب من تسعة إلى واحد. على الرغم من أننا ما زلنا نعمل في تلك الساعات. سأقدم لك تحديثًا أكثر على ، سأكون سعيدًا بأخذ أي أسئلة
[Burke]: شكرا لك ، الدكتور ريكاديلي. أولاً ، لأنه تفاعلي ، يبدو أنه سيكون مبتكرًا للغاية. وأعتقد أن الأطفال سوف يدخلون هذه العملية برمتها. وثانياً ، إذا كنت ترغب في إضافة أسماءنا ، فأنا متأكد ، فأنا متأكد من ذلك ، سيوقع على أي رسائل من الطلبات التي تقدمها للبنوك والكيانات المختلفة في مدينتنا كثير من المشاركة. أعرف مع بنوك مجتمعنا ، هذا ما يفعلونه. هذا ما يدور حوله. بالتأكيد ، أنا متأكد. جميع تلك الموجودة في ميدفورد ستشارك أيضًا. وفقط إذا تمكنا من لجنة المدرسة ، فقد نرسل شكرنا إلى قسم البنوك وكذلك مكتب أمين الصندوق لتوفير هذه الفرصة الرائعة نيابة عن الطلاب في ميدفورد هاي. نحن حقا نقدر ذلك. شكرا لك على كل عملك الشاق أيضا. على الرحب والسعة.
[Kreatz]: آنسة. كاتز. مرحبا دكتور روديلي. أردت فقط أن أقول إنني أحب هذه الفكرة حقًا. أعتقد أنه أمر رائع للغاية وسيعلم الطلاب درسًا مهمًا للغاية في الحياة. كنت مهتمًا جدًا وأحب حقًا Monopoly ويذكرني بلعبة Monopoly الحقيقية وأحبها. يبدو الأمر وكأنه ممتع للغاية وبعض المقالات عبر الإنترنت لدرجة أن الطلاب واجهوا ظروفًا غير متوقعة حيث تنهار سيارتهم وعليهم اتخاذ قرار بشأن ما سيفعلونه أو يتعين على الطبيب البيطري الذهاب إلى المستشفى. أنا آسف ، يجب أن يذهب حيوانهم الأليف إلى الطبيب البيطري. لكنها مجرد ، يبدو الأمر وكأنه الكثير من المرح. انها حقا تفعل. وهذا عادل ، سيكون درسًا مهمًا في الحياة لتعلم كيفية تحقيق التوازن بين الميزانية. وأنا أعلم الكثير ، كما تعلمون ، الطلاب ، ابني يتعلم فقط كيفية إجراء دفتر شيكات ، ومن المهم للغاية تعلم كيفية إنفاق أموالك وإدارتها ودفع الفواتير ومعرفة ما يجب أن تأخذ الأولوية. لكن هذا رائع شكرا لك. رائع ، اهلا وسهلا بك.
[Burke]: هل هناك أي أسئلة أخرى؟ السيد المشرف ، هل علينا رسميًا قبول المنحة؟
[Belson]: لا ، فقط استقبل ووضع في الملف وسنتحرك إلى الأمام.
[Burke]: بناءً على اقتراح استقباله ووضعه في الملف من قبل السيد بينيديتو ، الذي أعاره السيدة فان دير كلوت ، كل ذلك في صالح؟ آي. معارض؟ يمر الحركة ، شكرا جزيلا لك.
[Belson]: تقرير عن تغيير Game Change منحة لمكافحة العنف من مؤسسة New England Patriots ، لذا فهذه مبادرة مهمة للغاية تعمل بها النظام المدرسي الذي لدينا راشيل بيري معنا وهي المشرفة على الصحة والتربية البدنية تشارك بنشاط في هذا. إنه برنامج مثير لأننا نعلم جميعًا أنك تعرف الشباب مثل الرياضة ويرغبون في أن يرتبطوا بأبطال الرياضة على الرغم من خسارة الأمس. لكنهم يحبون أن يرتبطوا بذلك وأعتقد أن هذا شيء مهم حقًا. إنه لا يفعل شيئين فقط. أولاً ، يتحدث عن كيفية التعرف على علاقة صحية ، ولكنه يتعامل أيضًا مع القضايا بين الجنسين ، والتي أعتقد أنها مهمة حقًا في عالمنا اليوم. ونحن يجب أن نمضي قدمًا في ذلك. لذلك سأقوم بتسليمه إلى راشيل. لقد أعطيتك بعض المواد الإضافية ، دليل المدرب ، بعض الأجزاء المحددة منه. أعني أن الأمر برمته سيكون مثل 100 صفحة. ولكن يمكنك رؤية نوع المناهج الدراسية الموجودة هناك. إنه يحتوي على الكثير من المصطلحات المتعلقة بالرياضة فيه ، لذلك يشبه الحديث عن سيناريو القمامة ، كما تعلمون ، أنواع أشياء من هذا القبيل ، أو ، كما تعلمون ، متسللة. لذلك ، إنه نوع من الأشياء التي تروق للشباب ، ولدينا فريق كامل متورط ، لكن راشيل ستشرح لك بالتفصيل.
[Perry]: شكرا لك ، المشرف بيلسون ، العمدة بيرك ، وأعضاء لجنة المدارس. لذلك تلقينا 3000 دولار هذا العام لتوسيع منحة تغيير اللعبة ، وهذا هو نيو إنجلاند باتريوت المضاد للعنف. إنها شراكة لعام آخر. في العامين الماضيين ، ما فعلناه هو أننا قمنا بتدريب اثنين من مدرسينا. لقد خرجوا بالفعل إلى تدريب لمدة ثلاثة أيام لتعلم المنهج ، وأعادوه إلى الأطفال في المدرسة الثانوية. وبدوره ، قمنا بتدريب النقباء وقادة النادي لدينا في هذا المنهج. وقد أضفنا أيضًا بعض هذه الدروس إلى فصولنا الصحية للطلاب الجدد. لذا فإن ما نخطط للمضي قدمًا هو أننا سنكون قادرين على تدريب المزيد من الأطفال هذا العام. في 16 و 17 نوفمبر ، نحن بصدد التخطيط لهذين اليومين حيث سيأتي أعضاء تغيير اللعبة وتدريب 30 من طلابنا هنا. بدوره ، سيذهب هؤلاء الطلاب إلى المدارس المتوسطة ويدرب طلاب المدارس المتوسطة لدينا. نتطلع أيضًا إلى تدريب مدرسي الصحة لدينا في المدرسة الثانوية ، كما يتم تدريب معلمي الصحة في المدرسة المتوسطة في المنهج حتى نتمكن بدوره من إضافة بعض هذه الدروس إلى منهج صحة المدرسة المتوسطة. لذلك سنحصل عليها من المدرسة المتوسطة التي تصل إلى المدرسة الثانوية. لمواصلة هذا البرنامج فعليًا بمجرد الانتهاء من التمويل ، تم الانتهاء من هذا العام ، أخطط لبدء مجلس القبطان حيث سألتقي مع القباطين الرياضيين والقادة في الأندية وسنواصل هذا المنهج إلى جانب أشياء أخرى . لذلك سنكون قادرين على متابعة الأمر للمضي قدمًا.
[Burke]: تحريكه للأمام ، ممتاز. شكرًا لك. جاستن ، هل أتيحت لك فرصة المشاركة بعد؟
[Tseng]: أوه ، حسنًا ، أعني ، لقد رأيت مقاطع الفيديو في جميع أنحاء المدرسة لحملة لا مزيد من الحملة. نعم. وقد رأيت الناس يرتدون القمصان ونعم ، هناك وجود.
[Perry]: بالتأكيد شكرا لك.
[DiBenedetto]: شكرًا لك. السيد بنديتو. شكرا ، كان لدي بعض الأسئلة. حسنًا ، بمجرد تدريب الجميع ويصبحون مرشدين ، ماذا يفعلون ذلك؟ وكيف يعرف الأطفال الآخرون أنهم
[Perry]: لذا فإن هدفنا هو تدريب أكبر عدد ممكن من الطلاب. لذلك لدينا جزء من نادي MVP بعد المدرسة. لذلك سينضم مرشدينا المدربين إلى نادي MVP ، وسنعود إلى فرقنا الرياضية. لذا فإن قادةنا المشاركين في نادي MVP سيعيدونه إلى الأطفال الذين ليسوا قبطانًا ، وسنحضره أيضًا إلى المدارس المتوسطة. لذا فإن الهدف هو أننا سنقوم بتدريب أكبر عدد ممكن من الطلاب.
[DiBenedetto]: حسنًا ، هل هذا لجميع الأندية ، أم مثل الأندية الرياضية؟
[Perry]: لا ، جميع الأندية.
[DiBenedetto]: حسنًا ، ومن ثم يعرف الطلاب في تلك الأندية أن بعض الطلاب في النادي هم مرشدون مدربون ، لذلك إذا كان لديهم مشكلة ، فإنهم يذهبون إليهم؟
[Perry]: بالتأكيد ، وهم يعيدون إلى الأطفال في ناديهم الذين لم يكونوا جزءًا من التدريب ، ويمكنهم مشاركة ما تعلموه مع بقية الأطفال في ناديهم.
[DiBenedetto]: وشكرا. كنت أتساءل فقط كيف يعمل كل هذا. هكذا إذا كان لدى طفلان مشكلة ، فهم يعلمون أن هناك معلمًا هناك.
[Perry]: صحيح ، والجميع في النادي ، كان لدينا بالفعل قمصان رائعة صنعت ، MVP ، الموجهين في الوقاية من العنف. لذلك يرتدون قمصانهم حتى يتمكنوا من التعرف ، وهذا شخص يمكنني التحدث إليه.
[DiBenedetto]: ثم إذا جاء أحد الطالب إذا جاء شخص ما يبحث عن مساعدة من الطالب الذي يقوم بالطالب ، فهل يكون هذا موضوعًا ثقيلًا جدًا للمراهق
[Perry]: يمين. لذا ، كجزء من التدريب ، نتحدث بالفعل عن من تشعر بالراحة؟ والأطفال الذين يتدربون أيضًا يحصلون على بعض التدريب. يمنحونهم سيناريوهات حول كيفية مساعدة الطلاب الآخرين من خلال الأشياء ومن يمكنهم توجيههم إليها.
[Mustone]: يمين. لكن إذا قال طالب للمعلم ، فأنا في علاقة غير صحية ، لا أعرف ماذا أفعل. هل يتعامل المعلم معها أم أن المعلم يقول ، اذهب إلى ملكة جمال بيري؟
[Perry]: كانوا يوجهونهم إما أنا أو أي شخص كان في التدريب.
[Mustone]: هل في العام الماضي حيث أحالك أي طلاب إليك؟
[Perry]: لا شيء رأيته حتى الآن.
[Burke]: جيد جدًا. هناك حركة على الأرض لوضعها وملفها. أعارها السيدة Vandekloot. كل هؤلاء يؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. شكرًا لك. شكرًا لك. شكرًا لك. تقرير عن قانون الحفاظ على المجتمع. لدينا أعضاء في اللجنة ، لجنة CPC. كما قد تدرك ، منذ عام ونصف ، صوت مواطني ميدفورد لتبني قانون اتفاقية السلام الشامل ، والذي يسمح بوضع الأموال في صندوق استئماني وقضى لأغراض معينة ، والإسكان الميسور ، والمساحة المفتوحة ، والحفاظ عليها التاريخية. ولدينا معنا عضوين الليلة يرغبون في شرح ذلك حتى يصبح الجمهور أكثر وعياً بهذا البرنامج.
[Cyr]: مساء الخير الجميع. شكرا لدعوتنا. سرق العمدة بعض الرعد ، لكن هذا جيد. صحيح ، صحيح ، لذلك كل ما قالته صحيح. تم التصويت على CPA في نوفمبر 2015 ، وقد وضعت رسومًا إضافية بنسبة 1.5 ٪ على فواتير ضريبة الممتلكات بإعفاءات. في السنة الأولى ، أنتجت CPA حوالي 1.2 مليون دولار من إيرادات الضرائب المحلية. ومنذ ذلك حصلنا على حوالي 15 ٪ ، أو سنحصل على مباراة 15 ٪ من الدولة. لذلك هناك بعض الأموال هناك لإنفاقها في المساحات المفتوحة ، والترفيه ، والإسكان بأسعار معقولة ، والحفظ التاريخي. لذا فإن الطريقة التي تعمل بها هي 10 ٪ يجب أن تذهب إلى كل فئة من الفئات الثلاث ، لذا فإن المساحة المفتوحة والترفيه ، والحفظ التاريخي والإسكان بأسعار معقولة ، ويتم استخدام 70 ٪ الأخرى في أي برنامج مؤهل. لقد تشكلنا كلجنة في مايو 2017. نحن بصدد الوقوف على لجنتنا ، والخطة ، والتطبيق ، وكل ما نحتاج إلى تشغيله كل لجنة. لذلك نحن هنا اليوم وقد كنا خارج جولة التحدث إلى نوع من جمع المعلومات من المجتمع لمعرفة ذلك ماذا تعرف؟ ما الذي نحتاج إلى فعله لدعم هذه المناطق؟ هناك مجالس ولجان كانت تبحث في القضايا المتعلقة بمجلس العمولة التي تتعلق مباشرة بأموال CPA. لذلك نحن نوعا من جمع الأشياء التي يعرفونها بالفعل ، ولهذا السبب نحن هنا للتحدث معك. يجب أن تكون هناك أشياء تعرفها ، كما تعلمون ، يمكننا استخدام الأموال للمساحة المفتوحة ، والسكن الترفيهي ، والمحمول ، والحفظ التاريخي. حتى افتح الأرض للأسئلة. خبير حتى تجيب على ما لديك.
[Burke]: لدينا جوان سير عضو وروبرتا كاميرون رئيس اللجنة.
[DiBenedetto]: نعم شكرا لك. السيد بنديتو. شكرًا لك. لذلك يمكن أن يكون أي من هذه الأموال مفيدة معنا لأن المجتمع بأكمله يستخدم الحدائق المدرسية كما لو كنا بحاجة إلى إعادة جميع المطاط و العام الدراسي ، كما تعلم. حتى نتمكن من تقديم هذا الطلب في الوقت الحالي. يمكننا أن نبدأ في كل مدرسة كل عام ونستمر في الدوران إلى الأبد.
[Cameron]: حسنًا ، كما تعلمون ، فإن عملية التخطيط التي نقوم بها الآن هي مساعدتنا على التوازن بين كيفية استخدام هذه الأموال. رائع بقدر ما يكون هذا المورد لاستخدامه لبعض الاحتياجات مثل الترفيه في الهواء الطلق ، والملاعب الرياضية لدينا ، وملاعب ، لدينا ثلاثة ، أربعة مجالات برامج نحتاج إلى موازنة هذا التمويل بينها جميعًا. وهكذا نحن في عملية تخطيط في الوقت الحالي لمساعدتنا على فهم ماهية الأولويات ونسبة تلك المليون بالإضافة إلى الأموال كل عام يجب أن تذهب إلى كل من مجالات البرنامج هذه. وفي الفضاء المفتوح والترفيه ، ما هي النسبة تجاه هي الرياضة ، الحقول الرياضية مقابل تحسين المناطق على طول نهر Mystic ومسارات المشي وركوب الدراجات حتى يتمكن الأطفال من المشي والدراجة إلى المدرسة بأمان حيث لا يمكنهم اليوم.
[DiBenedetto]: قصدت ساحات المدرسة. المدرسة ، نعم. ساحات المدرسة حيث هي هياكل اللعب لجعلها أكثر أمانًا. نعم ، هذا هو بالتأكيد. يتم استخدامها طوال الوقت ، والأمسيات وعطلات نهاية الأسبوع من قبل المجتمع وسيكون من الرائع حقًا إذا أردت حقًا أن أهنئكم على العمل الجاد.
[Burke]: أتذكر عدة مرات أراك تجمع التوقيعات للتأكد من أن هذا سيحدث.
[Van der Kloot]: والآن لرؤية مبلغ المال والإمكانيات أمامنا أمر رائع. لذا شكرا لك. شكراً جزيلاً. سأذهب مع الملعب. هذه بداية جيدة. أود أيضًا أن أرى ملعبًا مثل تلك التي لديهم في إنجلترا ، وهي ملاعب إبداعية مفتوحة للأطفال. وأعتقد فقط أنني كنت أقرأ عنهم ، وأعتقد فقط هذا النوع من ستكون فرصة الفضاء الإبداعية ، وهي منطقة مختلفة تمامًا عن الملعب التقليدي ، أمرًا مثيرًا للاهتمام للغاية.
[Cameron]: سيكون من الجيد أن يكون لديك في المدينة ، شكرًا لك.
[Van der Kloot]: شكرًا لك.
[Cameron]: مرحبا كيف حالك؟
[Kreatz]: أعلم أنه من الجيد رؤيتك وأنا أركض في كل مكان مع لوحة التوقيع. نعم ، أنا سعيد جدًا. لذلك كنت من نوع العصف الذهني ولدي بعض الأفكار وأنا فقط ، سأشاركها ، لكنني كنت أفكر في تجميل بعض المدارس ، وربما زرع بعض المعمرة ، مثل النباتات المنخفضة الصيانة ستعود كل عام . كما تعلمون ، بشكل أساسي عندما تنطلق إلى مدخل مدرسة المجتمع ، هناك مثل هذه كتلة الأسمنت وربما مثل الأعشاب الآن ، ولكن كما لو كان بإمكاننا وضع بعض المعمرة هناك وربما ارتداء بعض من الخضر وربما لمجرد ذلك بسبب هذا مثل هذه المساحة المفتوحة والجميع يذهبون إلى هناك للوصول إلى حمام السباحة. أم ، ثم تحدث عند نقطة ما ، كما تعلمون ، القيام بالمساحة ، وتحويله إلى الخارج. كما تعلمون ، مكان هادئ ، كما تعلمون ، لكبار السن لتناول الغداء ، كما تعلمون ، نوع من مجرد ارتداءه قليلاً مع بعض المقاعد ، كما تعلمون ، سيكون مثل امتياز كبير حيث يمكنهم الخروج إلى تلك المساحة المفتوحة ، كما تعلمون ، ستبدو جميلة حقًا عندما تسير للذهاب إلى المبنى الآخر وكان لدي هذه الفكرة. ثم الحدائق ، كان لدي الحدائق على الفور. كنت مثل ، أوه ، الحدائق؟ يمكن أن نعتني بالحدائق.
[Cameron]: لكن نعم ، لذلك أريد فقط فكرتك في تجميل أحواض المدارس. في الآونة الأخيرة ، حضرنا أنا وجوان ندوة طوال اليوم التي أقيمت في مدرسة عامة في سومرفيل كانت تتحدث عن كيفية استخدام المدن أموال اتفاق السلام الشامل. وفي تلك المدرسة ، بينما كنا نسير في الردهة ، هناك فناء داخلي اعتاد أن يكون مجرد فناء أسمنت. واستخدموا صناديق CPA لإنشاء حدائق للطلاب إلى الحديقة. وكانت جميلة للغاية. كان الفناء ينفجر مع الزهور. وكان ذلك مثالاً ملهماً.
[Burke]: أحب أن أرى ذلك هنا. لدينا بالفعل النفط والعشب. هل هناك أي توصيات أخرى لقواها مع الكثير من اللوحات والعمولات التي التقوا بها مع الكثير من رؤساء القسم في قاعة المدينة لورين ديلورينزو مع الوسواس القهري حول خطة المساحة المفتوحة. لقد عملت هذه اللجنة بجد ووضعت ساعات طويلة بحيث تستمع إلى المجتمع حقًا. إنه يشبه تقريبًا الميزانية التشاركية إلى درجة حيث يقودها المواطنون بدلاً من ذلك على عكسنا هنا يقودونها. هذا ما هو فريد من نوعه في هذا. إنه يأتي حقًا من الناس. شكرًا لك. نعم شكرا لك.
[Cameron]: إنه بالفعل مساء الأربعاء. لذلك نحن في هذه العملية ، بالإضافة إلى التحدث إلى المجالس والعمولات وشركاء أصحاب المصلحة في المجتمع ، فإننا نشارك أيضًا في الاستماع إلى الجمهور. ولذا لدينا بعض الأشياء القادمة. لدينا منتدىان. أول واحد يقام يوم الأربعاء ، 4 أكتوبر ، هنا في المدرسة الثانوية في المكتبة من 7 إلى 9 مساءً. وسنستخدم هذا المنتدى لتسهيل محادثة حول كيفية موازنة الاحتياجات بين مجالات البرنامج وما هي أنواع المشاريع التي نود أن نراها كمجتمع. وسيكون المنتدى الثاني صباح يوم السبت ، 14 أكتوبر ، من 10 إلى 12 في الصباح ، حسناً ، 10 في الصباح حتى الساعة 12 ظهراً ، في مركز ميدفورد. وسيكون لها نفس التنسيق. لدينا فقط منتديتين لمنح المزيد من الناس فرصة للمجيء.
[DiBenedetto]: نعم؟ السيد بنديتو؟ أنا فقط لدي سؤال. كيف تقرر؟ هل تقرر ذلك كلجنة؟ بناءً على كل المدخلات التي تلقيتها طوال الوقت؟
[Cameron]: لذا ، كجنة ، ستكون مهمتنا هي تحديد كيفية استخدام الأموال. وهكذا لمساعدتنا في التقييم ، لذلك ستكون هناك عملية طلب. سنقوم بدعوة إدارات المدينة والمجالس واللجان وأصحاب المصلحة في المجتمع لتقديم طلبات للتمويل ، ونحدد ما إذا كانوا مؤهلين أولاً لتمويل قانون الحفاظ على المجتمع ، ثم دعوتهم للمضي قدمًا والمضي قدم طلب. لذلك عندما يحين وقتنا لتقييم هذه التطبيقات ، سنأخذ في الاعتبار ما سمعناه من الجمهور من خلال المنتديات. كما أنني لم أحصل على فرصة لذكرها ، لدينا أيضًا استطلاع مستمر في الوقت الحالي. وسأتحدث أكثر قليلاً عن ذلك في لحظة. سنأخذ في الاعتبار ما سمعناه من الجمهور ومن اللوحات والعمولات وأصحاب المصلحة. ووزن كل هذا معًا من أجل تحديد ماهية أولويات التمويل وكيف يتم تكديس التطبيقات التي لدينا في متناول بعضنا البعض واستخدام أموالنا المحدودة.
[Burke]: ثم يقدمون توصيات إلى مجلس المدينة.
[Cameron]: لذا شكرا لك. إذن عندما نقدم توصيات ، نحدد ما هي مقترحات التمويل التي نفضلها للمضي قدمًا. نقدم توصية لمجلس المدينة. يجب التوصية بجميع التمويل من قانون الحفاظ على المجتمع من قبل لجنتنا والموافقة عليها من قبل مجلس المدينة. لذلك يذهب إلى موافقة مجلس المدينة قبل تخصيص الأموال أخيرًا. لذلك أردت فقط أن أذكر جزءًا آخر من عملية المشاركة العامة لدينا ، وهذا هو الاستطلاع المستمر في الوقت الحالي. إنه متوفر عبر الإنترنت من خلال موقعنا على الويب ، وهو www.preservemedford.org. وأيضًا ، يتوفر للأشخاص الذين لا يأخذونها عبر الإنترنت ، يمكنهم الحصول على نسخة ورقية ، متوفرة في المكتبة ، ومجلس المدينة ، ومركز كبير.
[Burke]: جيد جدًا. السيد المشرف.
[Belson]: إذن ، كان ذلك الأسبوع الماضي ، روبرتا؟ نعم. التقيت أنا وروبرتا ، وكانت ديان هناك. لقد تجاوزنا عددًا من الأشياء التي ، كما تعلمون ، قد يكون لها قيمة للمدارس. تحدثنا أيضًا عن عملية مستمرة مع طلابنا في كل من المدارس التي تتوصل إلى الأفكار أيضًا. في بعض الأحيان ، هناك مشاريع صغيرة والحفاظ على القطع الأثرية في بعض الأحيان الحفاظ على الأشياء الصغيرة الموجودة في مدرسة تاريخية من المدارس التي لم تعد موجودة التي قد تعزز المدارس أو المشاريع الحالية من هذا النوع ليس مجرد شيء لمرة واحدة سيستمر هذا لفترة من الوقت لأن CPA مصدر مستمر للتمويل و ومع استمرارها ، هناك بعض الأشياء التي ربما لن نصل إلى الجولة الأولى ، لكن يجب أن نخطط لها في الجولتين الثانية والثالثة لأنها تسير في المستقبل. وينبغي أيضًا أن ننظر إلى ما إذا كنا قادرين على التوصل إلى مشروع ، هل هناك تطابق يمكننا الاستيلاء عليه من المجتمع ، سواء كان بنكًا أو موردًا آخر يمكننا أن نغضبه؟ إذا حصلنا على هذه الأموال من الحفاظ على المجتمع ، فهل ستساهم في ذلك لدعم هذا المشروع حتى نتمكن من دفعه إلى الأمام على نطاق أوسع؟ لذلك أعتقد أنها فرصة رائعة للطلاب وأعضاء هيئة التدريس للمشاركة في تحديد المشاريع وفي القيام بأشياء ذات مغزى لهم في كل من المدارس المختلفة. في جميع أنحاء المجتمع وربما أيضًا ، وهذا شيء تحدثنا عنه من قبل ، وهو متحف للتعليم من شأنه أن يحافظ على جميع أنواع الأشياء التي تعود إلى تعليم ميدفورد. تمكنا من منح روبرتا نسخة من كتاب مايكل كوتس ، الذي تم شغله. لا أعرف ما إذا كان لديك فرصة للنظر من خلالها.
[Cameron]: أنا سوف. أعدك.
[Belson]: نحن ممتلئون بجميع أنواع الأشياء التاريخية التي تتحدث عن المدينة ، والتي تتعلق بعضها بالمدارس وبعضها ببساطة ممتع للغاية بشأن المدينة. ربما لا تعرف أن لدينا مضمار سباق في ساوث ميدفورد ، أشياء من هذا النوع ، ولكن هناك الكثير من الأشياء في المدينة التي هي مثيرة للاهتمام ويمكن الحفاظ عليها. ويساعد شبابنا على فهم كيفية تطور المدينة ، وكيف تطورت النقل ، على سبيل المثال. ترى الجسر الذي يتم بناؤه مباشرة بالقرب من ميدان ميدفورد الآن؟ تم بناء هذا الجسر الأول تحت رعاية ماثيو كرادوك في عام 1634. حسنًا ، وقد أعيد بناؤه مرة أخرى ، ويتم إعادة بنائها جميعًا للمرة الثالثة التي تم بناؤها فقط ثلاث مرات ، لذلك أعني أنه من المثير للاهتمام أن نعود ورؤية ماثيو كرادوك لم يأت إلى ميدفورد أبدًا ولكن الجسر تم تسميته بعد Matthew Craddock ، هناك الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام التي يمكننا القيام بها ، وعلى التعليق الأخير الذي سأقدمه هو إذا كنت تقف خارج مكتب العمدة هي لوحة مثيرة للاهتمام للغاية ، فهي تتحدث عن تاريخ Medford في منزل الروم والبسكويت وتفسيرات أنا أحب مصطلح المفرقعات. إنه يذكرني بأشياء معينة سأترك الأمر لخيالك. إذا كنت تعرف أن Medford Cracker كان خاصًا بـ Medford ، لكن كان له تقسيم في الوسط والسبب الذي يطلق عليه اسم Cracker هو عندما كسرته ، كان له صوت متصدع ، لذلك نحن موطن المفرقعات وأحيانًا يظهر في الاجتماعات.
[Burke]: شكرًا جزيلاً على العرض التقديمي ونأمل أن نشارك في المنتديات القادمة. هل هناك اقتراح لتلقي هذا التقرير ووضعه في الملف؟ نعم. على الحركة ، معارتها السيدة فان دير كلوت. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. شكرا جزيلا لك السيدات. تقرير عن معرض الصحة السنوي الثاني والعافية واللياقة. السيد المشرف.
[Belson]: لذا فإن هذا التقرير يمنحك ملخصًا سريعًا من 54 بائعًا حضروا في رئيس البلدية والمدارس والقسم الرياضي ومعرض مجلس الصحة السنوي للمدينة. إنها المرة الثانية. عقد العام الماضي في الردهة. أقيم هذا العام في صالة الألعاب الرياضية. حضر حوالي 200 شخص. لقد كانت موارد هائلة للناس للاستفادة منها ، وهي فرصة عظيمة. أحد الأشياء التي ستراها في هذه الأجندة الليلة هي أنك سترى الكثير من الأشياء التي تتعامل مع الصحة والعافية وتهتم بنفسك وتنتبه لاحتياجاتك خارج الكفاءة الأكاديمية ، وأعتقد أن هذا أمر مهم حقًا . في بعض الأحيان عندما يحاول الناس التحدث عن مدارسنا ، يتحدثون فقط من حيث الكفاءة الأكاديمية. واحدة من السمات المميزة لمدارسنا هي أننا نولي الكثير من الاهتمام للكثير من الجوانب الأخرى للتنمية البشرية. وهذا هو أحد جوانب ذلك. أنا سعيد لاستضافته. وأعتقد أن العمدة قام بعمل رائع في وضعه مع مختلف أعضاء المدينة والمدارس. وكانت فرصة عظيمة. وشفرات ، دب بروينز ، كان هناك. وبات ، باتريوت ، كان هناك. وحصلت على صورة مع كل منهما. وهذا يصعد على الحائط صباح الغد. أعتقد أنه شيء رائع. من الجيد أن لدينا الكثير من البائعين المختلفين في مدينتنا الذين يهتمون بالصحة ويهتمون برفاهية شبابنا.
[Burke]: ما مدى ملاءمة في هذا الوقت أنني سوف آخذ Advil. لا. لكن نعم ، يجب أن أذهب إلى هذا الحدث ، في الواقع ، وكان إقبالًا رائعًا. شكرًا لك. إقبال كبير. شكرًا لك على ليزا إيفانجيليستا على تنسيق قدر كبير من هذا المنتدى.
[Tseng]: وتعلمنا الكثير.
[Burke]: تم أخذ ضغوط الدم. تم تقديم الوخز بالإبر. هل هذه طريقة مناسبة لقول ذلك؟ وتم إعطاء طلقات الأنفلونزا. لذلك كان حقا حدث رائع. كان لدينا الكثير من أطباء ميدفورد والممرضات ومدرسة طب الأسنان هناك. لذلك كان هناك الكثير من المعلومات والكثير من العادات الصحية لالتقاطها. لذا شكرًا على كل من وضعه والذي حضر أيضًا. شكرًا لك.
[Van der Kloot]: أريد فقط أن أذكر أيضًا Girl Scout Troop الذي يبيع 02155 معدات ولأنهم سيخططون ، فإنهم يخططون لرحلة إلى أوروبا وأريد حقًا دعم جهودهم وهو رائع. أتمنى لو أحضرت لي. قصدت ذلك عندما أحضرته. السوار؟
[Burke]: نعم ، أنا أعلم.
[Van der Kloot]: لا ، القبعة.
[DiBenedetto]: القبعة ، القمصان. لديّ القميص في السيارة وكل الأشياء الأخرى التي أخرجها لأخذها إلى المنزل. من كثير ، كثير من الناس هناك. أردت أيضًا التعليق على أن Hallmark Health أخذت ضغط الدم ولم تكن الآلة تعمل بشكل جيد ، لذا أخذتها المدرسة الثانوية المهنية وكانوا على حق. هل هذا الناس في اجتماع الليلة أم بعد الظهر؟ كان الأمر منخفضًا بالفعل في ذلك المساء لأنني ظللت أفتقدك في الحشد. دعونا نبقيها بهذه الطريقة.
[Burke]: لذلك هذا مجرد تحديث عن التدريب الإضافي الذي نقوم به.
[Belson]: يتطلب أي جزء من البرامج تدريبًا مستمرًا وتحديثًا لموظفينا. إنه معقد ، إنه متورط ، لكننا نحصل على الكثير من البيانات لمساعدتنا على فهم مكان طلابنا ، ومكان معلمنا ، وما هي الدورات التدريبية ، وعلينا أن نبلغها إلى الدولة ولديها. للتحقق من التحقق. هناك حوالي خمسة أو ستة تقارير نقوم بها ، ويجب أن يكون كل منها على صواب حتى يتمكنوا من عبوره على التحقق من الصحة عبر مختلف التقارير ، وهذا يلعب أيضًا في التقارير الطالب إلى المنازل والمنازل التي تعود إلى أعضاء هيئة التدريس وما شابه ذلك. أنت فكرة ذلك هذه أشياء نقوم بها مع أدمغة المدارس وهي عمل مستمر. يمكن للناس أن يقولوا لماذا ليس مثاليًا؟ حسنًا ، يستغرق الأمر وقتًا. هذا كثير من العمل بالنسبة للأشخاص لفهم كيفية إدخال البيانات ، وكيفية تصنيف البيانات ، وكيفية استخدام البيانات بشكل أكثر فعالية. وأعتقد أنني أردت فقط أن أعطيك فكرة. أعلم أن هذه الأشياء يصعب قراءتها ، لكنها تمنحك فكرة عن مقدار ما يتعين على أمنائنا وموظفينا أن يتعلموا حول كيفية استخدام برنامج معقد حتى نتمكن من الوصول إلى هذه النقطة في الوقت الذي يمكننا فيه استخدام البيانات بفعالية كبيرة للغاية وأن تكون على علم بالبيانات تمامًا بما يحدث في مدارسنا ، وما يحدث في المجتمع ، وكيف يتعلق بتقدمنا. لذلك أردت فقط أن أعطيك فكرة عما كان متورطًا. وأنا أعلم ذلك ، أنت تعرف ، لن تقرأ كل كلمة من هذا بينها ، لكنك تحصل على فكرة عما يجب أن يمر به الناس حتى يكونوا فعالين.
[Skerry]: مجرد نقطة معلومات لمتابعة هذا في يونيو ، طلبت اجتماع لجنة فرعية ، هناك عدد قليل من الآباء المعنيين الذين يتصلون بي على أساس كل أسبوعين يرغبون في معرفة متى سنلتقي حتى يتمكنوا من معالجة مخاوفهم أو نأمل الحصول على إجابة على وإلى الأبد شرح عملية تصنيف الفصل وكيف بعض رجال الطبقة الدنيا الآن يشعرون بأنهم كبار السن يشعرون بأنهم قد يكونون قد تعرضوا للضغط وربما نود تصحيح أوجه عدم المساواة وهذا هو الطلب الرابع لهذا الاجتماع نعم ، لجنة الكل. أنا أفضل لجنة الكل.
[Burke]: بناءً على الاقتراح ، تعقد لجنة الكل في الثلاثين يومًا القادمة أيضًا. نحن أيضا ، آسف. قبل أن أفعل لفة.
[Van der Kloot]: لقد تلقينا أيضًا طلبًا لمناقشة الرحلات الميدانية التضمين ، وأتساءل عما إذا كان يمكن القيام بذلك في نفس المساء.
[Belson]: بالتأكيد ، يمكنني فعل ذلك.
[Burke]: بناءً على اقتراح عقد لجنة الكل في الثلاثين يومًا القادمة على كل من أدمغة المدارس وكذلك الرحلات الميدانية التضمين. كل هؤلاء يؤيدون؟
[DiBenedetto]: فرصة.
[Burke]: كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. السيد بنديتو.
[DiBenedetto]: بالعودة إلى التقرير المطروح ، لذلك من خلال هذا التقرير ، بدا أنك قد تكون قد سبق لتغييرات الموظفين والمزيد من الأشخاص لإدارة أدمغة المدارس. هذه هي الطريقة التي قرأتها ، ولذا كان لدي بعض الأسئلة مثل من قام بالفعل بتقديم تقارير ولايتنا في الماضي وهل هم الشخص النقطة لأدمغة المدارس في هذه المرحلة هو هذا بمجرد أن يستيقظوا وتدريبهم ، لن يؤدي هذا إلى تبسيط الأشياء؟ لذلك سيكون هناك عدد أقل من الأشخاص بمجرد انتهاء البيانات في البداية ، وهي صحيحة وتحديثها من قبل الآباء من خلال البوابة والبوابة وليس بوابة Porthole وآسف ، لقد كان يومًا طويلًا بمجرد الانتهاء من هذا العمل الأولي ، ثم يتم تدريب الأشخاص فيه ، أليس كذلك أكثر كفاءة ودقيقة ولن نحتاج إلى موظفين إضافيين لأننا سنحصل على بداية جيدة؟
[Belson]: البيانات هي أحد جوانب ذلك. الموارد البشرية هي حقل رئيسي اليوم وقد وصلنا ككيان لتطوير فريق للموارد البشرية لأن هناك العديد من الجوانب لكل جانب من جوانب الفرد من الترخيص إلى الإعداد المهني إلى الإعداد المستمر ل أشياء أخرى يتعين عليهم القيام بها ، كما تعلمون ، FMLA ، كل أنواع الأشياء التي تؤثر على التنمية البشرية. لدينا أكثر من ألف شخص يعملون في النظام المدرسي. كما تعلمون ، جوانب مختلفة لما يفعلونها ، هل تدربوا بشكل صحيح على ما يفعلونه ، هل يواصلون ترخيصهم ، ويجب تتبع كل هذه الأشياء. كما تعلمون ، علينا أن نصل إلى هذه النقطة. في وقت واحد ، لم يكن يجب تعقب أي من هذه الأشياء. إنه ببساطة شخص لديه رخصة تعليمية ، رائعة. الآن نحن بحاجة إلى كل نوع من البيانات. نحن بحاجة إلى النظر إلى الأشياء. نحتاج إلى متابعة الأشياء حتى يركز الأشخاص الذين يديرون الجانب التعليمي من العملية على ما يفعلونه. إنهم لا يطاردون قطع الموارد البشرية. لذلك أعتقد أنه قد يكون تحولًا لبعض الناس بدلاً من المزيد من الناس. أعتقد فقط أنه قد يحاول فقط تطوير نمط لدينا مجال للموارد البشرية ، وهو مجال يرتبط بالبيانات ، وهو مجال يرتبط بالتعليم ، وهو مجال يرتبط بالعمليات. وأعتقد أن هذا سوف يقطع شوطًا طويلاً في جلبنا تمامًا إلى العصر الحديث. إنه مجرد جزء من الحياة اليوم. معظم العمليات لديها عمليات الموارد البشرية اليوم. ونحن نفعل ذلك مع أشخاصنا الحاليين ، وقطعة هنا ، هناك. لكنني أعتقد أن الأمر سيصل إلى النقطة التي من المفيد أن ننظر إليها بطريقة أكثر ، دعنا نقول ، طريقة متماسكة.
[DiBenedetto]: السيد بنديتو. سأطلب أنه عندما نلتقي ونناقش ذلك ، لدينا مثل تخطيط الإداري والموظفين ، مثل من يتقدم إلى من ، وما هي الوظيفة ، وما هو موقفهم ، وما هو راتبهما ، مثل كل من هذه البيانات والمعلومات عن الرسم البياني حتى نرى ذلك وبهذه الطريقة يمكننا رؤية الاحتياجات. كما أنه يساعد على تشديد ما هم مسؤولون عنه ومن يتقدمون به مباشرة. لذا ، عندما تجذب ذلك إلى انتباهنا ، هذا ما آمل أن يبدو عليه. سأترك الأمر في هذه المرحلة. أعتقد أنه كان هناك الكثير من الاقتراحات من أجلك الليلة ، لذلك لن أقدم أي اقتراحات ، ولكن مجرد فكرة.
[Burke]: عند هذه النقطة. وأعتقد أيضًا أننا يجب أن ننظر إلى ما يمكننا فعله كمدينة بأكملها حتى لا نكرر الخدمات. على جانب المدينة والجانب المدرسي وعندما يتعلق الأمر به على سبيل المثال ، فإن الموارد البشرية هي واحدة أخرى. بعض هذه الأشياء التي يمكن أن نضعها وربما إنشاء قسم واحد يمكنه إدارة كلا الجانبين من الميزانية العمومية بشكل أساسي. لذلك ربما يمكننا إلقاء نظرة على ذلك السيد المشرف كذلك. شكرًا لك. أعتقد أننا مررنا بالفعل. تقرير عن قانون الارتجاج وتجربة ميدفورد.
[Belson]: لذلك توني هنا وأنت تعلم أنني أريد التحدث قليلاً عن ذلك لتبدأ. أعطيتك نشرة الليلة. إنه في العالم حول الارتجاج وأشياء من هذا القبيل وأنت تعلم أن لدينا مدربًا ، لدينا طبيب ، على الرغم من أن الطبيب يغادر ، سنحصل على طبيب بديل. أنت تعلم أننا سنفعل ذلك معًا وهناك الكثير من العوامل التي تراها في الأخبار اليوم الصدمة الناجمة عن إصابات الدماغ. جلبت قضية هارون هيرنانديز الكثير إلى المقدمة أيضًا. لدى BU قسم رئيسي في هذا الموضوع أيضًا ، ومن المهم أن نفهم ماهية تجربتنا. الآن ، الرياضة ، لعبوا بشغف ، لعبوا بقوة كبيرة. ستكون هناك إصابات. كل عام هناك إصابات في جميع الرياضات ، وتتراوح من العظام المكسورة إلى يخترق أنواع أخرى من الكدمات والسلالات والكاحلين وأشياء مثل الركبتين و ACLs وما شابه. لكن الارتجاج شيء ، كما تعلمون ، له تأثير طويل الأجل ، وتأثير حقيقي طويل الأجل. يمكنك الحصول على ركبة تم إصلاحها وأشياء من هذا القبيل. قد لا يكون أفضل شيء يمكنك الحصول عليه ، ولكن يمكنك الحصول على واحدة. ولكن إذا كان لديك إصابة في الدماغ ، قد لا يكون شيئًا يمكنك التعافي منه. وهذه هي الأشياء التي يتعين علينا الانتباه إليها. واحدة من الحقائق المثيرة للاهتمام التي تعلمتها ، وأعتقد أنه من المهم أن نفهم ذلك ، غالبًا ما لا تكون مجرد ضربة واحدة. معظم الإصابات تأتي من التأثير التراكمي لضربات متعددة مع مرور الوقت. وهذا ما يحدث حقًا. وبعد ذلك ضرب واحد ربما يرميها على الأعلى. لكنها في الحقيقة تراكم ، تراكم الأشياء. شيء آخر تعلمته قليلاً هو أن الإناث كانت أكثر عرضة للحصول على ارتجاجات من الذكور. وأنت تعتقد ، لماذا هذا؟ لأنك تعتقد أن بعض الرياضات الذكور أكثر عنفًا ، على ما يبدو. لكن جزءًا منه بسبب بنية عنق الأنثى أو الكتفين أو أشياء من هذا القبيل أو ربما هياكل الساق. إنها ليست واضحة وقوية في بعض الحالات. ليس دائمًا ، لكنني أعني أن هناك بعض الحالات التي توجد بها قضايا مثل تلك التي قد تؤدي إلى هذا النوع من الإصابة. لذلك هناك الكثير هنا.
[Burke]: إذا استطعت أن أتدخل ، يتم لعب اللعبة أحيانًا بحماية أقل. مثل اللاكروس ، على سبيل المثال ، لأنه ليس من المفترض أن يضربوا ، يتم ضربهم. وليس لديهم حماية على رأسهم.
[Belson]: صحيح ، وأنت تعرف في لعبة مثل كرة القدم ، قد تكون لديك ، أنت تضرب الكرة ، كما تعلمون ، هناك الكثير من النقاش حوله إذا كنت ترتدي خوذات ، ألا ينبغي أن ترتدي خوذات. هناك كل أنواع النقاش التي ستظهر. وأعتقد أنه كان من المفيد بالنسبة لنا على الأقل أن يكون أمامك أمامك حتى نتحدث. لكننا نتتبع هذا كل عام. وأعطيتك ثلاث سنوات من الخبرة. وأعتقد أنه من المهم بالنسبة لنا أن نفهم ما يحدث وننتقل من هناك.
[Burke]: آنسة. بنتو.
[Bento]: حسنًا ، أعتقد أنك لخصت الكثير منها. تم تحديث السياسة التي لدينا والتي عملنا في مدارس ميدفورد العامة في العامين الماضيين من قبل الدولة. إذن ما تم تضمينه في الحزمة الخاصة بك هو تحديث حديث قام به أنا ودكتور جودل مع راشيل بيري وتانيا كامسيت ، كاشمان كامسيت. لذلك نظرنا إلى ما هي التغييرات وكيف يمكننا دمجها في سياستنا الحالية. معظم التغييرات التي تنطوي عليها توسيع مجموعات الممارسين ، والممارسين الطبيين الذين سمح لهم بإجراء تشخيص للارتجاج ثم التوقيع على خطط الإقامة وكذلك العودة إلى اللعب والعودة إلى البروتوكولات الأكاديمية. لذلك قمنا بدمج هؤلاء في سياستنا. في الأساس ما تمت إضافته هو مساعدي الأطباء ، والممرضين الممرضين ، والمدربين الرياضيين المعتمدين ، وكذلك علماء النفس العصبي ، وهذا يعكس للتو التغيير في الممارسة التي تشارك فيها المزيد والمزيد من هؤلاء الأشخاص في برامج الارتجاج في المستشفيات وهم يرون فعليًا الطلاب الرياضيين. أعتقد أن هناك شيئًا آخر يتحدث جيدًا عن ممارستنا كخدمة صحية هو أن تفاصيل الدولة تنطبق على الطلاب الرياضيين والأرقام التي يتم تتبعها للدولة هي للطلاب الرياضيين ، لكن الممرضات في مدارسنا اعتمدتوا أفضل ممارسات الأدلة و إنهم يطبقونهم على جميع الطلاب الذين يشتبه في أنهم يعانون من ارتجاج أو الذين يتم تشخيصهم من قبل طبيب يعاني من ارتجاج. لذلك سوف نعطي الأوراق لأولياء الأمور إذا شكنا في ارتجاج ونقول إنك تعرف متابعة مع طبيب الأطفال الخاص بك وجعلهم يكتبون خطة الإقامة أو العمل معنا لكتابة خطة الإقامة بحيث امتدت بالفعل إلى جميع طلابنا كان الطريق خلال فترة ثلاث سنوات هناك 58 هوية مختلفة للارتجاج في جميع المواسم و
[Belson]: حسنًا ، قد تتوقع أن تكون كرة القدم هي الرائدة ، ولكن كرة القدم ، الهوكي ، هناك. وصدقوا أو لا تصدقوا ، وكان التشجيع ثمانية. لذلك ، كما تعلمون ، يفاجئك في بعض الأحيان حيث يمكن أن يحدث.
[Burke]: هل يمكن أن نحصل على الانهيار بين الطلاب الإناث والذكور؟
[Bento]: يجب أن أتواصل مع تانيا. أنا متأكد من أنها ستحصل عليها.
[Belson]: سألت تانيا عن ذلك ، لكنها لم يكن لديها ذلك بالضبط ، لكن سيتعين عليها العودة والقيام بالسجلات.
[Bento]: كان عليها أن تذهب من خلال السجلات.
[Belson]: قالت للتو إنها كانت أنثى أكثر قليلاً من الذكور بالنسبة لي.
[Van der Kloot]: حسنًا. آنسة. فان دير كلوت. أردت أن أسأل ، لقد جمعت الأرقام ، وأرى في السنة الأولى التي حصلنا عليها في عام 2012 ، ثم ذهب إلى 21 ، ثم نمت إلى 25. لذلك نحن نسير في الاتجاه الخاطئ ، ولكن ربما يكون هذا هو تحديد هوية أفضل. بالضبط.
[Belson]: تحديد أفضل.
[Van der Kloot]: الجزء الثاني من ذلك هو ما لم أستطع أن أقوله هو ، دعنا ، لنأخذ خريف عام 2016 ، كان هناك ستة كرة قدم ، ما إذا كان أي من هؤلاء الطلاب يتأثرون بعد ذلك لأن نفس الأطفال ذهبوا ولعبوا الهوكي.
[Bento]: يمكن أن يكون. أود أن أذهب إلى تلك السجلات مع تانيا.
[Van der Kloot]: أعتقد أنني أرغب في تتبع ذلك أيضًا لأن هذا مصدر قلق إذا كان طفل يلعب كرة القدم في الخريف ويحصل على ارتجاج ثم يلعب الهوكي في فصل الشتاء ويحصل على ارتجاج وينتهي به المطاف مع اللاكروس. إنه أيضًا في جميع المجالات ، وليس فقط الرياضة بالرياضة.
[Bento]: لذا فإن ما يمكنني الرد عليه هو كل موسم رياضي يُطلب من الطلاب التسجيل في هذه الرياضة. بدأنا هذا العام نموذج تسجيل الرياضة عبر الإنترنت. ومع كل موسم ، يملأون استبيانًا صحيًا MIAA الذي تتم مراجعته من قبل ممرضات المدارس الثانوية. يلاحظ ، كما تعلمون ، إذا كان الوالد قد لاحظ وجود ارتجاج سابق ، فسوف يحفر الممرضات عبر ملف الطالب للتأكد من أنه يمكن نقل المعلومات إلى مدرب. لذا فإن المدرب عندما يحصلون على قائمة الطلاب الرياضيين الذين تم تطهيرهم ، سيكون هناك تدوين هناك يقول تاريخ الارتجاج ، أو قد يقول الارتجاج الأخير في أبريل من عام 2015. بحيث يلاحظون على الأقل أن هؤلاء طلاب يعانون من خطر أعلى ويمكن سحبهم أو مشاهدته في عين أكثر أوثق.
[Van der Kloot]: كان لدي سؤال آخر. لذلك فوجئت عندما وصلت إلى الخط الأخير واكتشفت أن أحد طلابنا كان لديه ارتجاج كعضو طاقم.
[Mustone]: لقد ضربت بقارب ، تحمل قارب.
[Bento]: يمكن أن يحدث في أكثر الظروف. لعبة شل.
[Burke]: هذا أمر مخيف.
[Skerry]: تماما مثل المتابعة ، السيدة فينتو ، بعد مغادرة طلابنا هنا ، هل تستفسر وزارة الصحة بعد عام أو نحو ذلك كيف يفعل ذلك الطالب؟
[Bento]: لا. لا. لذلك نحن لا نفعل المتابعة ، متابعة طويلة الأجل للطلاب.
[Skerry]: هل نبدأ سياسة نتابعها لمدة عام على الأقل بعد مغادرتهم هنا؟
[Bento]: أستطيع أن أقول إن ذلك سيكون معلومات صعبة حقًا لاستردادها. هذا جزء منه ، متطلبات السرية ، ولكن فقط من حيث ، كما تعلمون ، قد يكون الحصول على المعلومات حول هذا الصدد أمرًا صعبًا.
[Skerry]: كنت قلقًا فقط من أنه ، كما ألمح زميلي إلى ، يلعب فرد رياضة أو ثلاث رياضات ويحدث ، هو أو هي تحصل على ارتجاج في كل موسم. أريد أن أتأكد من أن لديهم الاهتمام الطبي المناسب. لذلك لن تكون هناك مسؤولية للتراجع في المدينة لاحقًا.
[Bento]: يجب أن ينظر الطبيب إلى إرجاع جميع الطلاب إلى الأكاديميين ثم يعودون إلى الرياضة. لذلك نحن نراقب عن كثب متابعة هؤلاء الطلاب.
[Belson]: شيء آخر يجب أن نتحدث عنه هو أنه ليس فقط اللعب بالعودة إلى الرياضة. إذا كان الشاب يعاني من ارتجاج ، يتحدث الاستشارة ومكتب الممرضة عن أماكن الإقامة التي تم إجراؤها في الفصل الدراسي الأكاديمي أيضًا. لأن الشاب قد يكون بالدوار وغير قادر على إكمال واجباته المنزلية لفترة من الوقت. لذلك هناك اتصال على هذا المستوى أيضًا.
[Bento]: ويجب تطهير الطلاب إلى الأكاديميين والقيام بعمل جيد قبل أن يعودوا في النهاية إلى ألعاب القوى. لذلك هناك تدابير وقائية ضمن سياسة الطلاب.
[Skerry]: لذلك أريد أن أتأكد من عدم تجاهل أي طفل. يمين.
[Mustone]: جيد جدًا. إذا نسي أحد الوالدين أن يكتب على الانزلاق أن طفلي كان يعاني من ارتجاج في الربيع الماضي ، فهل هناك مجموعة ثانية من العيون التي ستخبر المدرب؟
[Bento]: هذا هو مراجعة الممرضة. هذا ما يستغرق وقتًا طويلاً مع تسجيل الرياضة والتخليص. هل تستعرض الممرضة كل استبيان صحي واحد للتأكد من عدم وجود عوامل خطر عالية لأي نوع من المشكلات الصحية. ليس فقط الارتجاج ، ولكن الربو ، والحساسية ، وظروف القلب.
[Mustone]: لكنني أقول ما إذا كان الوالد ينسى أن يكتب المخاطر العالية ، فستنظر الممرضة في الموسم الأخير من الرياضة؟
[Bento]: سيقومون بمراجعة الاستبيان الصحي وسيذهبون إلى السجل الصحي الموجود في المدرسة الثانوية.
[Mustone]: أوه ، عظيم.
[Bento]: وأيضًا ماديًا ، لأن الجسدية مطلوبة. بحيث ستتم مراجعتها كذلك. لذلك فهي حقًا العديد من المعلومات المختلفة التي تراجعها الممرضات.
[DiBenedetto]: جيد جدًا. السيد بنديتو. شكرًا لك. هل لدينا أي بيانات عن الارتجاج غير الرياضي؟ مثال على ذلك اليوم في مدرستي ، في 745 ، كان لدينا رحلة في الصف الثامن وسقعنا وسقع في الحائط. وكان خارج. لذلك ، اتصلت ، كما تعلمون ، الممرضة لم تكن متوفرة ، لذلك اضطررت إلى الاتصال بالرقم 911. لذلك ، أعني ، كان ذلك ارتجاجًا غير آثار ، ارتجاج محتمل.
[Bento]: لسنا مطالبين بالإبلاغ عن تلك إلى الدولة. سيتعين علينا الاتصال من خلال وثائق أدمغة مدرستنا لتكون قادرة على سحب تلك البيانات.
[DiBenedetto]: لأننا نريد التأكد من أنه حتى طلابنا الخرقاء ، لا ، لا.
[Bento]: أي طالب قامت الممرضة بإحالته أحد الوالدين لتقييمه من قبل الطبيب ، سنقوم بمتابعة نفس البروتوكول. لذلك يتلقى جميع الطلاب نفس مجموعة العيون ونفس مستوى الممارسة مثل الطلاب الرياضيين.
[DiBenedetto]: صحيح ، خاصة وأن هؤلاء الطلاب يعودون أيضًا إلى الفصول الدراسية أيضًا ويجب تنظيفه بهذه الطريقة. بالضبط. والعملية برمتها يجب أن تكون هي نفسها لهؤلاء. لذلك ربما يكون هذا شيئًا نحتاج إلى الاحتفاظ بالبيانات في المستقبل ، لذلك عندما يتم تقديمه ، لدينا جميع بيانات الطلاب ، وليس فقط الطلاب الرياضيين. شكرًا لك.
[Burke]: جيد جدًا. شكرًا لك.
[DiBenedetto]: شكرًا لك.
[Burke]: شكرًا لك. اقتراح لتلقي ووضع هذا التقرير في الملف. كل هؤلاء يؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. المفاوضات والمسائل القانونية.
[Belson]: أنا فقط سأعطيك قطعتين من التحديث. تبدأ محاكمة تارابيلسي غدًا في المحكمة. وهناك مذكرات استدعاء هناك للناس. وقد أرسلنا الأدلة. وسنخبرك بما يجري في ذلك ، على الرغم من حقيقة أن بعض الناس يعتقدون أننا لا نناقش الأشياء التي نقوم بها. ولكن يتم ذلك من قبل مكتب DA ، وليس من قبلنا. الشيء الثاني هو ، في وقت سابق من هذا المساء ، رجل نبيل ، فرد ، لن سأذهب إليه استخدم هذا المصطلح. حسنًا ، كن لطيفًا. نعم ، أنا لطيف. يشار إلى قانون الاجتماع المفتوح. أريد أن أخبرك عن ذلك لأنك ستسمع عنها. اجتمعت اللجنة الاستشارية المهنية في الفصل 74 على الوسائط المتعددة في الماضي. لم تكن هناك منشورات لتلك الأنواع من الاجتماعات. إنها مجرد واحدة من هذه الأشياء. لكنه تابعها ، وبصراحة تامة ، قضت AG بأنه يجب نشره ، لذلك نحن ننشره. ولكن تم ذلك ببراءة من قبل هايدي وفريقها. وبشكل ببساطة جمع الناس للتحدث عن الاستوديو ، وكيف سيستخدمه الطلاب ، لكنه حوله إلى شيء أكثر غموضًا وغدرًا مما هو عليه.
[Burke]: وكان للبرامج الأخرى كذلك. كان للبرامج الأخرى كذلك.
[Belson]: لذا فإن ما قمنا به هو أننا قمنا بإخمادها ، وسأعطيك نسخة ، وقمنا بتقديم قائمة بجميع اجتماعات اللجنة الاستشارية هذه ، ونشرناها ، وسنستمر في نشرها ، و سيتم تنفيذها وسنفي بهذا المطلب. ولكن هذا ما تمت الإشارة إليه. إنه أيضًا على جدول أعمال مجلس المدينة الليلة الماضية. وليلة الغد. لذلك فقط إذا سمعت عن ذلك ، فهذا ما يدور حوله. على الرغم من أن الأمر يتم لعبه بمستوى مختلف تمامًا عما هو عليه حقًا ، إلا أنه لا توجد عقوبة على المدينة أو المدارس لهذا النشاط بالذات. قام مارك روملي بعمل جيد في شرحه إلى AG. ونحن من هناك. لذلك هذان العنصران.
[Burke]: هل لي أن أطرح سؤالا؟ آنسة.
[Van der Kloot]: فاندركل ، هل حدث ذلك مرة واحدة ، هل كانت حادثة لمرة واحدة ، أم أنها كانت عندما؟
[Burke]: عديد.
[Van der Kloot]: عديد. كانت هذه هي الطريقة التي يعملون بها ، تعمل المجالس الاستشارية. لم يدركوا ذلك. لم يدركوا ذلك.
[Belson]: لم يكن شيئًا فعلوه على الإطلاق. أنت تعرف ما أعنيه ، لقد كانت مجرد أشياء من هذا القبيل. ولم يستغرق الأمر إلا في الحياة عندما تضمنت نفسها مع وسائل الإعلام والكابل وأشياء من ذلك ، فقد استغرق الأمر حياة مع هذا الشخص الذي لا يعني أننا لا ينبغي لنا أن ننشره ، لقد كان شيئًا ، كان شيئًا ، هو شيء ،
[Van der Kloot]: لكن يجب أن ننشرها ، والآن نعلم. نعم ، نحن الآن نعرف. بالضبط.
[Belson]: كانت هذه أنواع الأشياء التي لم يتم إدراكها في الهيئات العامة. هم في بعض الأحيان ، التفسير موجود.
[Burke]: PTOS.
[Belson]: آسف لي؟
[Burke]: PTOS.
[Belson]: PTOs؟
[Burke]: PTOS. هل قاموا بتصميم على PTOs؟
[Belson]: لم أسمع أي شيء عن PTOS حتى الآن. إذن بعض هذه الأشياء ، كما تعلمون ، ما هي هيئة عامة؟ أعني ، هذا هو الشيء الذي يجب تحديده حقًا. سمعت من خلال أخطاء أخرى تلقيت أن المدعي العام مارا هيلي سيطرح بعض الإرشادات الإضافية على على هذه الأشياء أيضًا ، لذلك سنرى ما هذا. من الواضح أننا نحاول أن نعلم الجميع بالاجتماعات المهمة بالنسبة لهم ، ولكن من الواضح أن هذا هو الذي انزلقت من قبل الألواح ، ولا أعتقد أنه كان مقصودًا بأي امتداد للخيال. وقد لعبت في طبقة سروفيري مختلفة.
[Mustone]: تمام. فقط على فكرة الاجتماعات ، كانت جوان ، التي كانت هنا في وقت سابق مع CPA ، ذكرت للتو عندما كنا في الردهة ، كانت تقول إنه من المؤسف أن ليلة الأربعاء هي اجتماع اتفاق السلام الشامل. ثم هو أيضا اجتماع تحالف مجتمع ميدفورد. وقالت ، أتمنى أن يكون هناك تقويم عملاق جوجل لجميع أحداث المدينة. وأنا لا أعرف ما إذا كان هذا شيء يمكن أن يضعه هذا المركز الإعلامي. لذلك هناك مكان واحد. لأنها قالت إنه كثير من الناس. لم تكن قد حجزت مزدوجة. ولكن هل هذا شيء هذا؟ يمكن لمركز الإعلام أن يفعل تقويم المجتمع الأمريكي.
[Belson]: أنا متأكد مع مرور الوقت ، لكن سأخبرك أن هذا ليس موضوعًا جديدًا لأن هناك العديد من الاجتماعات ، فأنت تعلم أن المدارس يجب أن تلتقي بها ، يجب أن تعمل بها بشكل واضح ، لا أحد يريد أن يجتمع يوم الجمعة ليالي قليلة جدًا من الناس يرغبون في الالتقاء يوم السبت أو الأحد ، لذا أعني ، لذا فإن كل شيء يتم ضغطه وأحيانًا عليك فقط كما تعلمون ، اذهب ، اختر الاجتماع الذي ستذهب إليه ، أو وضعها في أوقات مختلفة ، في السادسة ، والآخر في الثامنة.
[Mustone]: حسنًا ، تبلغ Social Ice Cream Social 6.30 ، وهي ليلة مناهج أندرو هي 6.30 ، لذلك لا يحصل شخص ما على الآيس كريم في منزلي.
[Belson]: إنه ، كما تعلمون ، إنه صعب. لقد تم نشرنا ، لكن الأمر صعب. من الصعب جدًا تحديد موعد لجميع الأشياء التي يريد الناس القيام بها ، وهناك الكثير من الأشخاص الذين لا يذهبون إلى المضاعفات ، ويذهبون إلى شيء واحد ، ولكن هناك دائمًا عدد قليل من الأشخاص الذين يعبرون. لقد كان موضوعًا لسنوات ، وهو دائمًا ما يكون قصيرًا في محاولة القيام بذلك. لكن من الواضح أنه سيكون من الجيد التواصل عندما تكون الأمور قريبة من الطبيعة ، أو هناك احتمال مشاركة نفس الأشخاص.
[Burke]: كانوا في الواقع يستخدمون بعض التحالف المجتمعي لتسهيل اجتماعاتهم ، لذلك لديهم مجموعة تعمل معًا ، لذلك من المفارقات أن كلاهما قد سجل الاجتماعات. صحيح ، لذلك بضع ليال. نعم ، التعاون. لكن جيد جدا. لدينا عنصر واحد من الأعمال الجديدة. سواء قرر أن تعبر لجنة مدرسة ميدفورد عن خالص تعازيها لعائلة D.L. فيلي. كان السيد فيلي والد زوجته للمدير السابق للتمويل والإدارة ، باتريشيا فيل. إذا تمكنت جميعًا ، يرجى الارتقاء للحظة الصمت. شكرًا لك. هل هناك حركة نحن ، هل لديك أي شيء آخر تحتاجه؟ هل هناك اقتراح نرجع؟
[Skerry]: اقتراح لتعليق القواعد.
[Burke]: اقتراح لتعليق القواعد ، السيد Skerry. حسنًا ، اقتراح للموافقة على تعليق القواعد ، كل تلك المؤيدة؟ آي. كل من يعارضون ، يتم منح التعليق ، السيد سكيري.
[Skerry]: اتفاقية لجنة المدرسة تأتي ، وأعتقد أنه يتعين علينا إرسال مندوب.
[Kreatz]: لا أستطيع فعل ذلك. لديّ تدريب في عملي ، ثم أنا في اللجنة الاستشارية ، لذلك لا يمكنني الذهاب إلى هذا الأسبوع أيضًا.
[Burke]: سنرسل بديلًا.
[Belson]: لذلك ربما بحلول الاجتماع التالي ، إذا كان بإمكان شخص ما القيام بذلك ، فيمكننا.
[Burke]: الجميع يراجعون جداولهم للاجتماع القادم ، وسنقرر من يمكنه الذهاب إلى من يمكنه الذهاب.
[Skerry]: 14 أكتوبر.
[Burke]: شكرًا جزيلاً لك جوستين لكونك جزءًا من حديثنا وإضافة إلى المحادثة. نحن نقدر ذلك. اقتراح للتأجيل.