ប្រតិចារិកដែលបានបង្កើតតាមរយៈវេទិកាបេក្ខជនឆ្នាំ 2025 - គណៈកម្មាធិការសាលា - វេទិកាបេក្ខជន - មហោស្រពខារ៉ូន

[Aaron Olapade]: បាទ / ចាសខ្ញុំនឹងនៅទីនោះពីរម៉ោងមុននេះ។

[Bruce Kulik]: សូមស្វាគមន៍ចំពោះវេទិកាគណៈកម្មាធិការគណៈកម្មាធិការមន្ដ្រីមន្រ្តីប្រជាជននៃក្រុមប្រឹក្សាលេខប្រជាធិបតេយ្យនៅទីក្រុងមន្ដ្រីក្រុង Medford ។ កម្មវិធីនៅរាត្រីនេះនឹងត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយផ្ទាល់ស្ទ្រីមនិងកត់ត្រាសម្រាប់ការផ្សាយរបស់ Medford ដោយប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ Medford ។ ខ្ញុំឈ្មោះប្រ៊ូស Kulik ហើយខ្ញុំធ្វើជាសហប្រធានគណៈកម្មាធិការជាមួយ Phyllis Morrison ដែលអវត្តមាននៅយប់នេះ។ យប់នេះយើងនឹង end សំណួរពីបេក្ខជនគណៈកម្មាធិការសិក្សា 9 នាក់។ ការបោះឆ្នោតទូទៅនឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី 4 ខែវិច្ឆិកាដោយមានការបោះឆ្នោតមុនពេលចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 25 ខែតុលា។ អ្នកសម្របសម្រួលនឹងក្លាយជាខ្លួនខ្ញុំនិងជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការ Anita Tucker ។ យើងត្រូវបានចូលរួមដោយអ្នកស្ម័គ្រចិត្តមកពីការបោះឆ្នោតជុមbអូដែលគ្រប់គ្រងដោយនិស្សិតនៅសាលា TISCH របស់សាកលវិទ្យាល័យ TISTS របស់សាកលវិទ្យាល័យ Tufts នៃសាកលវិទ្យាល័យ Tisch នៃក្រុមពលរដ្ឋ Tisch របស់សាកលវិទ្យាល័យ TISC ។ អ្នកស្ម័គ្រចិត្តនិស្សិត Tufts របស់យប់នេះរួមមាន Tegan Mastone Dombian របស់យើង Eleanor Stootney Martello, Jules Sin Sin Rothorn ។ យើងក៏មានអ្នកស្ម័គ្រចិត្តម្នាក់ពីវិទ្យាល័យ Medford ផងដែរដែលបានធ្វើប្រតិបត្តិការអំពូលភ្លើងហើយបានផ្តល់ការគាំទ្រផ្នែកបច្ចេកទេសនៅស្តង់។ អភិបាលក្រុងលោក Brianna Lungel បានបដិសេធមិនចូលរួមព្រឹត្តិការណ៍នៅយប់នេះដើម្បីផ្តោតលើបេក្ខជនរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សា។ ទំរង់នៃវេទិការនេះនឹងរួមបញ្ចូលការបើកសេចក្តីថ្លែងការណ៍បើកពីបេក្ខជននីមួយៗបន្ទាប់មកមានសំណួរនិងចម្លើយពីបេក្ខជននីមួយៗនិងបញ្ចប់ដោយសុន្ទរកថាបិទ។ លំដាប់នៃការនិយាយត្រូវបានកំណត់ទុកជាមុនដោយការជ្រើសរើសចៃដន្យនៃសមាជិកគណៈកម្មាធិការរៀបចំ។ បេក្ខជនអាចផ្លាស់ប្តូរមុខតំណែងដោយមានការយល់ព្រមពីភាគីទាំងពីរ។ អ៊ិនធឺណិកាបានជូនដំណឹងដល់យើងថាគាត់បានធ្វើការណាត់ជួបផ្ទាល់ខ្លួនមួយទៀតនៅល្ងាចនោះហើយត្រូវការចាកចេញមុនពេលកំណត់។ គាត់បានតែងតាំង intoppa Lacey ដើម្បីផ្តល់នូវការធ្វើឱ្យមានអំណះអំណាង។ បេក្ខនារីម្នាក់ៗមានពីរនាទីសម្រាប់បើកនិងបិទការធ្វើសេចក្តីសន្និដ្ឋាននិង 2 នាទីដើម្បីឆ្លើយសំនួរនីមួយៗ។ នៅពេលដែលនៅសល់ 15 វិនាទីនៅសល់ក្នុងការប្រកួតនាឡិកានឹងបង្ហាញកាតលឿង។ នៅពេលដែលពេលវេលាផុតកំណត់នាឡិកានឹងបង្ហាញកាតក្រហម។ បន្ទាប់មកអ្នកសម្របសម្រួលនឹងជូនដំណឹងដល់បេក្ខជនដែលពេលវេលាបានផុតកំណត់ហើយ។

[Phyllis Morrison]: ឥឡូវយើងនឹងណែនាំបេក្ខជននីមួយៗ។ នៅពេលដែលឈ្មោះរបស់អ្នកត្រូវបានគេហៅថាក្រោកឈរឡើងបើអាចធ្វើបានសូមជំរាបសួរទស្សនិកជនហើយត្រឡប់មកកន្លែងអង្គុយរបស់អ្នកវិញ។ Michael Mastrobrioni, ឧទ្យាន Jessica, Nicole, អូសូមទោសរង់ចាំ។ វាជាកំហុសរបស់ខ្ញុំដែលចង់បានវាជំនួសឱ្យការផ្លាស់ប្តូរ។ ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមម្តងទៀត។ Michael Mastrobori, Aaron Orabold, ជេននីហ្គ្រែម, អ៊ីរិការីនខ្ញុំនឹងធ្វើវាម្តងទៀត។ ខ្ញុំមិនអាចឈរវាទៀតទេ។ ចននិងថេបឧទ្យានជេសាកាជេននីហ្គ្រែហាមដែលលីសលីលីនីកូល Branley, Erica Renfield និង Paul Rousseau ។ បេក្ខជនម្នាក់ៗឥឡូវនេះនឹងមានរយៈពេលពីរនាទីដើម្បីធ្វើសេចក្តីសន្និដ្ឋានបើក។ ម៉ៃឃើល?

[Mike Mastrobuoni]: តើអ្នករាល់គ្នាអាចស្តាប់ខ្ញុំបានទេ? ពិសេស។ អរគុណច្រើន។ សួស្តីហើយសូមអរគុណចំពោះការអញ្ជើញ។ ខ្ញុំឈ្មោះម៉ៃឃើលម៉ាទធ័រ។ ខ្ញុំជាឪពុករបស់កូនពីរនាក់ដែលមានសមាជិកសភា។ ខ្ញុំជាអ្នកបម្រើសាធារណៈហើយច្បាស់ណាស់ខ្ញុំកំពុងរត់សម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាសាលារៀន។ គ្រួសាររបស់ខ្ញុំបានផ្លាស់ទៅ Medford ព្រោះវាឆ្លុះបញ្ចាំងពីតម្លៃដែលយើងខិតខំរស់នៅ។ ប្រព័ន្ធសាលារដ្ឋដ៏ខ្លាំងមួយដែលជាសហគមន៍មួយដែលជឿជាក់លើការក្រោកឈរឡើងសម្រាប់គ្នាទៅវិញទៅមកនិងស្មារតីស៊ីវិលសកម្មដែលអាចមានអារម្មណ៍ថារារាំងពិធីជប់លៀងនិងការប្រជុំរបស់ PTO ។ ជាការពិតយើងបានផ្លាស់ប្តូរនៅទីនេះដោយសារតែការធ្លាក់ចុះ។ ចាប់តាំងពីយើងបានផ្លាស់ប្តូរនៅទីនេះ Medford បានស្វាគមន៍ប្តីខ្ញុំនិងខ្ញុំនិងកុមាររ៉ូប៊ឺតលីនខុន, 7, និងវីយ៉ូឡែត, បួននាក់។ ការរត់សម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនគឺជាវិធីរបស់ខ្ញុំក្នុងការផ្តល់ឱ្យសហគមន៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យយើងយ៉ាងច្រើន។ ក្នុងអំឡុងពេលអាជីពរបស់ខ្ញុំខ្ញុំជានាយកថវិកាសម្រាប់ទីក្រុង Somerville ដែលខ្ញុំទទួលខុសត្រូវក្នុងការគ្រប់គ្រងថវិកាដ៏ស្មុគស្មាញនិងមានផែនការមូលធនរយៈពេលវែង។ តួនាទីរបស់ខ្ញុំគឺដើម្បីធានាថាប្រាក់សំណងរបស់សាធារណជនបម្រើដល់សាធារណជនដោយការពារសេវាកម្មចាំបាច់ការតម្រឹមចំណាយជាមួយអាទិភាពសហគមន៍និងការរក្សាកម្មវិធីយ៉ាងខ្លាំងទោះបីមានបញ្ហាអ្វីក៏ដោយ។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងរដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធនិងរដ្ឋ។ អ្វីដែលសំខាន់នៅទីនេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំជួបប្រទះក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ ខ្ញុំជាផ្នែកមួយនៃក្រុមហិរញ្ញវត្ថុដែលផ្តល់គម្រោងវិទ្យាល័យវិទ្យាល័យ Somerville ថ្មីនៅឆ្នាំ 2021 ពីផែនការដំបូងដើម្បីសាងសង់។ ខ្ញុំពិតជាមានមោទនភាពណាស់ចំពោះរឿងនោះ។ ខ្ញុំដឹងពីរបៀបគាំទ្រគម្រោងសាងសង់សាលារៀននិងជួបនឹងតម្រូវការរបស់សិស្សនៅពេលទទួលខុសត្រូវដោយសុវត្ថិភាព។ ខ្ញុំដឹងថាតើតម្លាភាពនិងការប្រាស្រ័យទាក់ទងមានចំនួនប៉ុន្មាននៅពេលវិនិយោគដុល្លារលើប្រាក់ដុល្លារក្នុងរឿងដែលនឹងជះឥទ្ធិពលដល់សហគមន៍ជាច្រើនជំនាន់។ ខ្ញុំបានលះបង់អាជីពរបស់ខ្ញុំក្នុងការការពារធនធានក្នុងស្រុកការធ្វើផែនការសម្រាប់រយៈពេលវែងនិងរក្សាគម្រោងរឹងមាំនិងសំខាន់។ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាមិនត្រឹមតែជាក្រុមនយោបាយប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងស្ថាប័នប្រតិបត្តិផងដែរ។ ជួលនិងវាយតម្លៃឧតុនិយមធានាថាថវិការបស់ស្រុកឆ្លុះបញ្ចាំងពីគុណតម្លៃរបស់យើងកំណត់គោលដៅដែលអាចវាស់វែងបានហើយទទួលខុសត្រូវដោយខ្លួនឯងសម្រាប់ការសំរេចបាននូវពួកគេ។ ខ្ញុំបានត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយក្នុងការធ្វើកិច្ចការនេះពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃដែលបានចូលរួមវិតិកម្មភាពជាអ្នកដឹកនាំនិងសមត្ថភាពក្នុងការប្រែក្លាយធនធានទៅជាលទ្ធផល។ បើជាប់ឆ្នោតខ្ញុំនឹងផ្តោតលើរឿងបីយ៉ាង។ ទីមួយគាំទ្រដល់សាលារដ្ឋរបស់យើងដោយគាំទ្រកម្មវិធីសិក្សានិងធានាឱ្យសិស្សគ្រប់រូបមានកន្លែងដែលមានភាពរីកចម្រើន។ ទី 2 ថវិកាសម្រាប់តម្លៃនិងស្ថេរភាពតាមរយៈថវិកាពហុឆ្នាំដែលមានតម្លាភាពការពារអ្វីខ្លះដែលដំណើរការនិងវិនិយោគលើតំបន់ដែលត្រូវការកែលម្អ។ ទីបីអនុវត្តកម្មវិធីនេះដោយជោគជ័យនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ វាជាសេចក្តីអំណរបែបនេះហើយខ្ញុំបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការទៅធ្វើការ។ វាជាកិត្តិយសដែលបានទទួលការគាំទ្ររបស់អ្នកសូមអរគុណ។

[Aaron Olapade]: សួស្តីសូមអរគុណខ្លាំងណាស់ដែលមានខ្ញុំ។ ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាធិបតេយ្យ Medford ។ សូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះសាលារដ្ឋ Medford ដែលបានស្វាគមន៍យើងនិងបេក្ខជនគ្នីគ្នាដែលបានចូលរួមជាមួយខ្ញុំនៅលើឆាក។ ខ្ញុំជាផលិតផលរបស់សាលា Medford មិនត្រឹមតែជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលានិងមេដឹកនាំស្វែងរកការបោះឆ្នោតឡើងវិញ។ ខ្ញុំបានឃើញបញ្ហាប្រឈមនិងឱកាសសាលារៀនរបស់យើងប្រឈមមុខហើយខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថាកុមារគ្រប់រូបសមនឹងទទួលបានការអប់រំដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេឈានដល់សក្តានុពលពេញលេញរបស់ពួកគេ។ នៅពេលដែលការអប់រំសាធារណៈកំពុងរងការវាយប្រហារហើយនៅពេលមានភាពចម្រុះនៅទូទាំងក្រុមប្រឹក្សាកំពុងកើនឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់យើង។ នៅពេលការជជែកដេញដោលថវិកាគំរការគំរាមកំហែងដល់ធនធានដែលសិស្សរបស់យើងពឹងផ្អែកលើយើងត្រូវការភាពជាអ្នកដឹកនាំនិងសំលេងរឹងមាំលើគណៈកម្មាធិការ។ Medford មានរូបរាងខ្ញុំហើយឥឡូវនេះក្នុងនាមជាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលាខ្ញុំប្តេជ្ញាធ្វើឱ្យមានអនាគតល្អប្រសើរសម្រាប់សិស្សគ្រប់រូបទាំងអស់ពីថ្នាក់រៀនរហូតដល់អាជីព។ ពីការតស៊ូមតិសម្រាប់និងធានានូវថវិកាជាប្រវត្តិសាស្ត្រសម្រាប់ការជំនួសសាលារៀននៅឆ្នាំ 2024 ដើម្បីជំរុញផែនការវិទ្យាល័យថ្មីនិងការធ្វើផែនការមូលធនរបស់គណៈកម្មាធិការរបស់យើងបានខិតខំធ្វើឱ្យសាលារៀនរបស់យើងមានសុវត្ថិភាពហើយត្រៀមខ្លួនសម្រាប់អនាគតប៉ុន្តែការងារមិនទាន់បានធ្វើនៅឡើយទេ។ នៅមហាវិទ្យាល័យខ្ញុំបានសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយមិនត្រឹមតែយល់ពីប្រព័ន្ធប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងផ្លាស់ប្តូរវាផងដែរ។ ការស្រាវជ្រាវទំនើបរបស់ខ្ញុំលើឥរិយាបថថ្នាក់រៀនផលប៉ះពាល់នៃភាពលំអៀងជាក់ស្តែងនិងផលប៉ះពាល់ដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់នៃការអនុវត្តន៍ការអប់រំដែលមានគ្រោះថ្នាក់ធ្វើឱ្យខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍លើការងារនេះហើយជឿជាក់ថាការតំណាងនេះពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ជំនឿនេះបានជម្រុញការខិតខំនិងសមិទ្ធិផលរបស់ខ្ញុំរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន។ ខ្ញុំអាចនាំមកនូវធនធានបន្ថែមដល់សាលារៀនរបស់យើងតាមរយៈកម្មវិធីត្រៀមខ្លួនអាជីពនិងកម្មវិធីផ្តល់ជំនួយរបស់យុវជន។ ខ្ញុំអាចធ្វើការជាមួយក្រុមហ៊ុន CPAC នៅក្នុងទីក្រុងដើម្បីបង្កើតកម្មវិធីមិត្តភក្ដិ។ យើងនឹងត្រូវបានជីកំប៉ុសនៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើងហើយខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ចំពោះវា។ ខ្ញុំអាចជ្រើសរើសអ្នកដឹកនាំដែលមានគុណភាពតាមរយៈគណៈកម្មាធិការស្វែងរកផ្សេងៗរបស់យើង។ ខ្ញុំនៅទីនេះយប់នេះដើម្បីនិយាយជាមួយអ្នកអំពីឱកាសដែលយើងមាននៅក្នុងតំបន់។ ខ្ញុំស្វាគមន៍ឱកាសនិយាយជាមួយអ្នកអំពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំនិងរបៀបដែលខ្ញុំអាចទទួលបានផលប៉ះពាល់កាន់តែខ្លាំងទៅលើសហគមន៍។ អរកុន

[John Intoppa]: សួស្តីលោកម្ចាស់ ខ្ញុំឈ្មោះចនឡេវីសអ៊ិនភីអូ។ ខ្ញុំជាបេក្ខជនសម្រាប់ការបោះឆ្នោតឡើងវិញចំពោះគណៈកម្មាធិការវិធីសាស្រ្តរបស់សាលា។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចំណាយពេលបន្តិចដើម្បីថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នករៀបចំព្រឹត្តិការណ៍នេះនិងបេក្ខជនទាំងអស់។ ខ្ញុំគិតថានេះជាលើកទីមួយហើយដែលយើង 9 នាក់នៅក្នុងបន្ទប់តែមួយ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបានបង្កើតចលនាដោយផ្អែកលើក្តីស្រឡាញ់មិនមានកំហឹងទេប៉ុន្តែអ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់សិស្សសាលាមហាវិទ្យាល័យនិងបុគ្គលិករបស់យើង។ ខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាមានចក្ខុវិស័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងប៉ុន្តែយើងទាំងអស់គ្នាមានគោលដៅចុងក្រោយដូចគ្នាដែលដើម្បីបង្កើនការគាំទ្រនិងការរីកចម្រើននៃប្រព័ន្ធសាលារដ្ឋ Medford ។ ខ្ញុំជាបេក្ខជនឯករាជ្យរីកចម្រើនដោយមានចក្ខុវិស័យមួយដែលផ្តោតលើការគាំទ្ររបស់សិស្សនិងបទពិសោធន៍កម្មវិធីសិក្សា។ ភាគច្រើននៃការងារប្រចាំថ្ងៃរបស់ខ្ញុំទាក់ទងនឹងការគាំទ្រសិស្សថាតើវាជាស្ថាប័ននិស្សិតសកម្មភាពនិស្សិតអ្នកដឹកនាំនិស្សិតការចូលរួមរបស់ពលរដ្ឋនិងការបោះឆ្នោតជើងឯកនិងក្រុមគ្រួសារយោធានិងនិស្សិតយោធានិងនិស្សិតសកម្មជនយោធានិងនិស្សិតយោធា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំខិតខំជួយសិស្សឱ្យទទួលជោគជ័យនៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀនព្រោះនោះជាអ្វីដែលនិស្សិតទទួលបានជោគជ័យ។ វាគឺជាការចាប់ដៃគ្នារវាងបទពិសោធន៍កម្មវិធីសិក្សានិងសម្ព័ន្ធមិត្តការសិក្សា។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងពិភាក្សារឿងនេះនៅថ្ងៃនេះ។ ដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងខ្ញុំគឺជាផលិតផលនៃការអប់រំសាធារណៈ។ ខ្ញុំជាផលិតផលនៃសញ្ញាប័ត្រសាធារណៈពី K ទៅ BFA ។ ខ្ញុំជាផលិតផលនៃប្រព័ន្ធសាលាសាធារណៈ Medford ។ នោះហើយជារបៀបដែលបទពិសោធន៍បន្ថែមការបន្ថែមរបស់ខ្ញុំបានជួយខ្ញុំក្នុងប្រព័ន្ធថាតើវាស្ថិតនៅក្នុងផ្នែកកីឡាឬផ្នែកសិល្បៈ។ គិលានុបដ្ឋាយិការបស់យើងបានជួយខ្ញុំយ៉ាងច្រើនចំពោះបញ្ហានេះ។ ខ្ញុំជានិស្សិតម្នាក់នៅនាយកដ្ឋាន 504 ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវតែស្នាក់នៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យជាច្រើន។ ដូច្នេះអ្នកអាចធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកអាចធ្វើបានដើម្បីគាំទ្រពួកគេការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ប្រជាជននិងអ្នកបោះឆ្នោត។ ល។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជានៅទីនេះក្នុងការក្រឡេកមើលរបៀបដែលយើងអាចផ្តោតអារម្មណ៍លើការយល់ឃើញនេះដោយផ្តោតលើការលើកទឹកចិត្តដើម្បីរក្សាសិស្សឱ្យនៅសាលារៀនផ្តោតលើការរៀនរបស់ពួកគេនិងស្វែងរកវិធីដែលអាចធ្វើបាន។ ហើយដើម្បីក្លាយជាសមាជិកពេញសិទ្ធិនៃសហគមន៍សង្គមរបស់យើងនិងរបៀបក្លាយជាគំរូសម្រាប់និស្សិតដទៃទៀតថាតើពួកគេជ្រើសរើសបន្តការសិក្សាថ្នាក់ឧត្តមសិក្សាក៏ដោយទោះបីពួកគេជ្រើសរើសចូលទៅក្នុងវិស័យយោធាក៏ដោយទោះបីពួកគេជ្រើសរើសចូលក្នុងកម្លាំងពលកម្មឬអត់ក៏ដោយ។ អរកុន

[Jessica Parks]: ល្បែងឧទ្យានជេសាកា។ សូមអរគុណច្រើនដែលបានមកទីនេះ។ ខ្ញុំមានឈ្មោះថា Jessica Parks ហើយខ្ញុំពិតជារំភើបក្នុងការរត់សម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលា។ ខ្ញុំប្តេជ្ញាគិតឡើងវិញនូវវិធីសាស្រ្តរបស់យើងក្នុងការចំណាយថវិកាពង្រីកឱកាសសម្រាប់ការសន្ទនាបើកចំហនិងស្មោះត្រង់ហើយសំខាន់បំផុតបង្កើតប្រព័ន្ធដែលគាំទ្រអ្នកអប់រំរបស់សិស្សទាំងអស់ធានាថាមនុស្សគ្រប់រូបបានចូលរួមឱ្យបានគិតទុកជាមុន។ មួយឆ្នាំកន្លះមុនខ្ញុំ ខ្ញុំមិនគិតថាខ្ញុំនឹងនៅទីនេះទេ។ ខ្ញុំបានមើលកូនប្រុសអាយុ 9 ឆ្នាំរបស់ខ្ញុំគឺស៊ីម៉ូនភ្លាមៗនិយាយប្រឆាំងនឹងការកាត់បន្ថយគ្រូនៅឯកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សា។ ដោយមើលឃើញគាត់និយាយដោយមោទនភាពនិងរំ remind កខ្ញុំយ៉ាងក្លាហានហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំនាំគាត់ទៅប្រជុំទាំងនេះនិងរបៀបដែលការចូលរួមរបស់សហគមន៍មានថាមពលនៅពេលយើងបង្ហាញការនិយាយអំពីជំនឿរបស់យើងហើយធ្វើការងាររបស់យើងសូម្បីតែក្នុងស្ថានភាពលំបាកក៏ដោយ។ ការប្រមូលមកវិញនេះបណ្តាលឱ្យមានអត្រាកំណើនដែលចុះហត្ថលេខាលើអ្នកស្រុកជាង 500 នាក់ក្នុងនាមគ្រូមីស៊ីស៊ីពីដែលបានស្ម័គ្រចិត្តវិនិយោគលើយុទ្ធនាការរំលង Medford ។ ស៊ីម៉ូនហើយខ្ញុំបានទៅផ្ទះមួយឱ្យនៅសងខាងរៀងរាល់ចុងសប្តាហ៍ដើម្បីស្តាប់រឿងរ៉ាវរបស់ពួកគេអំពីសាលារៀនរបស់យើង។ រឿងរ៉ាវខ្លះបង្ហាញពីការខកចិត្តលើការខ្វះសកម្មភាពក្រៅសាលា ទោះបីជាយើងទទួលបានការរង់ចាំក្នុងបញ្ជីរង់ចាំកាលពី 4 ឆ្នាំមុនខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាត្រូវបានបង្ខំឱ្យរកដំណោះស្រាយដោយបង្កើតបានជាក្រុមការងារបន្ទាប់ពីសាលា។ ខ្ញុំមានបទពិសោធន៍ក្នុងការគិតយុទ្ធសាស្រ្តនិងការដោះស្រាយបញ្ហាប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតជាអ្នករៀបចំផែនការនិងជាអ្នកគ្រប់គ្រងគម្រោង។ ដូច្នេះខ្ញុំបានផ្តោតលើក្រុមការងាររបស់ខ្ញុំលើករណីសិក្សានិងទិន្នន័យពីស្រុកជិតខាងចំនួន 5 និងកម្មវិធីចំនួន 64 បន្ទាប់ពីសាលា។ ការងារនេះជួយជំរុញការពិភាក្សាហើយអនុញ្ញាតឱ្យយើងផ្តោតលើសក្តានុពលរបស់កម្មវិធីនៅក្នុងតំបន់របស់យើង។ ទោះបីជាយើងទើបតែចាប់ផ្តើមក៏ដោយយើងបានឃើញកំណើន 21 ភាគរយនៅកន្លែងខ្លះ។ យើងបានពង្រីកទំហំរបស់ក្រុមការងារដើម្បីរាប់បញ្ចូលតំណាងមកពីសាលានីមួយៗហើយបានជួលអ្នកប្រឹក្សាខាងក្រៅឱ្យអភិវឌ្ឍយុទ្ធសាស្ត្រពង្រីក។ នេះគឺជាប្រភេទនៃការសហការនិងសកម្មភាពដែលខ្ញុំនឹងនាំយកទៅគណៈកម្មាធិការសាលារៀនដោយស្តាប់សេចក្តីត្រូវការរបស់ពួកគេការកសាងក្រុមដែលមានសិទ្ធិវិភាគទិន្នន័យនិងប្រឡាងគំនិតទៅជាលទ្ធផលពិតប្រាកដដែលអាចវាស់វែងបានតាមលទ្ធផល។ អរកុន

[Jenny Graham]: សួស្តីខ្ញុំឈ្មោះចេននីហ្គាំមហើយខ្ញុំមានមោទនភាពដែលបានឈរនៅអាណត្តិទី 4 នៅគណៈកម្មាធិការសាលា។ Medford កំពុងបង្វែរអ្វីៗនៅជុំវិញ។ យើងបានចាក់គ្រឹះសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរពិតប្រាកដហើយខ្ញុំបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីឆ្ពោះទៅមុខដើម្បីធានាថាសាលារៀនជាកន្លែងដែលសិស្សទាំងអស់អាចលូតលាស់បាន។ ក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយឆ្នាំកន្លងមកនេះយើងបានធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើនជាប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ថ្មីៗនេះយើងបានស្នើសុំឱ្យ Medford ឆ្លងកាត់សន្លឹកឆ្នោតចំនួន 2 ដែលនឹងនាំមកនូវប្រាក់ចំនួន 7 លានដុល្លារជារៀងរាល់ឆ្នាំទៅកាន់សាលារៀនរបស់យើង។ នេះបញ្ចប់វដ្តនៃការថយចុះហើយអនុញ្ញាតឱ្យយើងវិនិយោគលើឧត្តមភាពមិនមែនគ្រាន់តែដើម្បីរស់បានទេប៉ុន្តែធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។ ខ្ញុំបានខិតខំពន្យល់ដល់ថ្នាក់ដឹកនាំស៊ីថិនថាយើងត្រូវការដំណោះស្រាយរយៈពេលខ្លីថែមទៀតដើម្បីជួយសន្សំការងារចំនួន 40 បន្ទាប់ពីការប្រជុំថវិកាដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច។ ផ្ទុយទៅវិញខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវមើលវិធានការណ៍សន្លឹកឆ្នោតជាវិធីកណ្តាលដើម្បីឆ្ពោះទៅមុខនិងកែលម្អ។ ការទទួលបានការលុបចោលគឺគ្រាន់តែជាការចាប់ផ្តើមប៉ុណ្ណោះ។ នេះបានអនុញ្ញាតឱ្យយើងចរចាកំណត់ហេតុសាលាថ្មីដែលផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវពេលវេលាកាន់តែច្រើនដើម្បីរៀននិងរីកចម្រើនក៏ដូចជាដោះស្រាយបញ្ហារចនាសម្ព័ន្ធក្នុងកាលវិភាគសាលារៀនខ្ពស់។ សព្វថ្ងៃនេះតាមរយៈការចរចាកិច្ចសន្យាដែលគិតពិចារណាសិស្សជាច្រើនអាចទទួលយកវគ្គសិក្សាទីកន្លែងដែលមានកំរិតខ្ពស់សិល្បៈការជ្រើសរើសបុគ្គលិកជ្រើសរើសនិងជាច្រើនទៀត។ ក្នុងនាមជាអ្នកដឹកនាំក្រុមចរចាយើងបានចុះកិច្ចសន្យាចំនួន 11 ក្នុងរយៈពេលតែប៉ុន្មានឆ្នាំប៉ុណ្ណោះដែលបង្កើនប្រសិទ្ធភាពបង្កើតប្រព័ន្ធដដែលៗនិងរចនាសម្ព័ន្ធអតិថិជនដែលមានសំណងជាប្រវត្តិសាស្ត្រដើម្បីរក្សាការប្រកួតប្រជែង Medford ។ ក្នុងនាមជាប្រធានគណៈកម្មាធិការសាងសង់យើងបានផ្លាស់ប្តូរគម្រោងវិទ្យាល័យ Medford តាមរយៈដំណើរការ MSBA សន្សំពេលវេលានិងថវិកា។ យើងបានជួបជាមួយស្ថាបត្យករនៅថ្ងៃនេះហើយកំពុងរៀបចំផែនការដំណាក់កាលបន្ទាប់រួមទាំងការបញ្ចូលរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ នៅក្នុងរយៈពេលរបស់ខ្ញុំខ្ញុំនឹងបន្តឆ្ពោះទៅមុខ។ ខ្ញុំនឹងបន្តដឹកនាំគណៈកម្មាធិការអគារនិងប្រយុទ្ធដើម្បីថវិកានិស្សិតរបស់យើងសមនឹងទទួលបាន។ យើងនឹងបង្កើនតម្លាភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់ស្រុកដើម្បីបន្តការងារដែលយើងបានធ្វើ។ យើងកំពុងរៀបចំផែនការយុទ្ធសាស្ត្រដំបូងរបស់យើងផ្អែកលើការបញ្ចូលសហគមន៍។ ការងារនេះគឺនៅជិតបេះដូងខ្ញុំព្រោះខ្ញុំធ្វើវារាល់ថ្ងៃហើយខ្ញុំដឹងថាការផ្លាស់ប្តូរពិតប្រាកដបានមកពីអង្គការដែលបានស្តាប់ជាមុនសិន។ យើងនឹងស្តាប់សំលេងជាច្រើននៅពេលយើងអភិវឌ្ឍផែនការនេះដោយដោះស្រាយបញ្ហាអវកាសនិងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃបទពិសោធន៍សាលាសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ខ្ញុំបានផ្តោតលើការពង្រីកការគាំទ្រដ៏ទូលំទូលាយរួមមានកម្មវិធីបន្ទាប់ពីរៀនសង្គ្រាលការថែរក្សារដូវក្តៅការអប់រំពិសេសនិងកុមារភាពដំបូងអ្នកនឹងលឺសំលេងដែលនៅសល់នៅក្នុងសុន្ទរកថាបិទរបស់ខ្ញុំ។

[Lisa Kingsley]: ជំរាបសួរខ្ញុំឈ្មោះលីសាឃីងលីដែលជាម្តាយរបស់និស្សិតសាលារដ្ឋ Medford និស្សិតនិងអ្នកអប់រំយូរ ៗ 3 នាក់ដែលបានជួយសាលារៀនឱ្យបានល្អសម្រាប់កុមារនិងគ្រួសារអស់រយៈពេលជិត 20 ឆ្នាំ។ ខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមអាជីពរបស់ខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនអប់រំពិសេសដែលខ្ញុំបានឃើញដោយផ្ទាល់នូវអំណាចរបស់និស្សិតដែលមានអារម្មណ៍យកចិត្តទុកដាក់និងគាំទ្រផងដែរនៅពេលដែលប្រព័ន្ធនេះហាក់ដូចជាមានភាពរឹងមាំ។ នោះហើយជាអ្វីដែលជំរុញឱ្យខ្ញុំនាំមុខ។ ខ្ញុំចង់ជួយកសាងសាលារៀនដែលផ្តោតលើតម្រូវការរបស់សិស្សនិងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវលទ្ធផលសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ខ្ញុំធ្វើការនៅការអប់រំពិសេសនៅសាលាឯកជនក្បែរនោះ។ ខ្ញុំជានាយកសាលានៃវិទ្យាល័យ Curtis-Tafts នៅ Medford ។ ខ្ញុំបើកកម្មវិធីព្យាបាលនិងជំនួសនៅ Maldon ។ ថ្មីៗនេះខ្ញុំបានទទួលសញ្ញាប័ត្របណ្ឌិតរបស់ខ្ញុំក្នុងថ្នាក់ដឹកនាំអប់រំពីសាកលវិទ្យាល័យហាវ៉ាដបានបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ប្រមាណមួយហើយមានបទពិសោធន៏ដល់ក្រុមនាយកសាលាចននៅទូទាំងប្រទេស។ ប៉ុន្តែបេះដូងខ្ញុំមិនដែលចាកចេញពី Medford ទេ។ ក្នុងនាមជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាល MFN អ្នកដឹកនាំកាយរិទ្ធិនារីនិងក្មេងស្រីនៅលើរទេះសេះខ្ញុំបានភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងយ៉ាងខ្លាំងដល់សហគមន៍ហើយតែងតែស្តាប់នៅពេលដែលក្រុមគ្រួសារចង់ចែករំលែកអ្វីដែលកំពុងដំណើរការនិងអ្វីដែលមិនដំណើរការនៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលារបស់យើង។ ឥឡូវខ្ញុំកំពុងឈរឈ្មោះសម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនពីព្រោះ Medford កំពុងស្ថិតនៅចំណុចរបត់មួយ។ ឆមាសនេះយើងនឹងជ្រើសរើសនាយកអចិន្រ្តៃយ៍និងអភិវឌ្ឍផែនការយុទ្ធសាស្ត្ររយៈពេលវែង។ ឱកាសពិសេសមួយក្នុងការបង្កើតចក្ខុវិស័យច្បាស់លាស់រៀបចំធនធាននិងកសាងទំនុកចិត្តជាមួយគ្រួសាររបស់អ្នក។ ខណៈពេលដែលវិទ្យាល័យថ្មីនៅតែជាអាទិភាពគួរឱ្យរំភើបយើងក៏ត្រូវពិចារណាផងដែរនូវការងារប្រចាំថ្ងៃនៃការបង្រៀនការរៀននិងរដ្ឋបាល។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលអ្នកដែលមាននៅក្នុងការិយាល័យមានបទពិសោធន៍ជាមួយរបៀបដែលការសម្រេចចិត្តរបស់ប្រព័ន្ធត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនហើយយល់ពីសារៈសំខាន់នៃការដាក់តំរូវការរបស់សិស្សនៅកណ្តាលនៃការសន្ទនាទាំងអស់។ ខ្ញុំយល់ពីផ្នែកខាងក្នុងនៃថ្នាក់រៀននិងអ្នកលោតស្របច្បាប់ដែលអាចកំណត់បទពិសោធន៍របស់សិស្ស។ ខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំបម្រើការងារនៅគណៈកម្មាធិការសិក្សាដើម្បីធានាថាយើងមានវិធានការណ៍ពីចេតនាល្អដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលជំរុញទិន្នន័យ។ អរកុន

[Phyllis Morrison]: នីកូឡាស។

[Nicole Branley]: ខ្ញុំឈ្មោះនីកូល Branley ហើយបច្ចុប្បន្នខ្ញុំកំពុងបម្រើការងារដំបូងរបស់ខ្ញុំក្នុងនាមជាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សាហើយខ្ញុំកំពុងឈរឈ្មោះសម្រាប់ការបោះឆ្នោតឡើងវិញ។ ក្នុងឆមាសទី 1 របស់ខ្ញុំខ្ញុំបានខំប្រឹងរៀនស្តាប់ហើយធ្វើជាសំលេងសម្រាប់ក្រុមនិស្សិតគ្រួសារនិងសហគមន៍របស់យើង។ ខ្ញុំមានមោទនភាពដែលបានចូលរៀននៅសាលារដ្ឋ Medford ហើយបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យ Medford ហើយខ្ញុំក៏មានមោទនភាពចំពោះកូនស្រីរបស់ខ្ញុំដែលទើបតែបញ្ចប់នៅវិទ្យាល័យ Medford នៅឆ្នាំនេះនិងកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំដែលកំពុងរៀនថ្នាក់ទី 10 នៅទីនេះ។ ខ្ញុំធ្លាប់ជាអ្នកលើកទឹកចិត្តនិងអ្នករិះគន់សម្រាប់សាលារដ្ឋ Medford ដែលតស៊ូមតិសម្រាប់អ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់របស់យើង។ ខ្ញុំបានធ្វើការក្នុងការអប់រំសាធារណៈអស់រយៈពេលជិត 10 ឆ្នាំក្នុងនោះមាន 6 ឆ្នាំជាជំនួយការបង្រៀនមួយនៅសាលារដ្ឋ Medford ។ ដូចបេក្ខជនដទៃទៀតដែរឥឡូវនេះខ្ញុំបានធ្វើការនៅនាយកដ្ឋានអប់រំពិសេស Somerville អស់រយៈពេលជិត 3 ឆ្នាំហើយ។ ខ្ញុំមានកិត្តិយសចូលរួមក្នុងការចូលរួមក្រុមប្រឹក្សាទីក្រុងហើយតំណាងឱ្យទីក្រុងទាំងមូលរបស់យើងជាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការនៃសាលាគិតដោយឯករាជ្យ។ ខ្ញុំមិនមែនជាអ្នកនយោបាយទេ។ ខ្ញុំជាម្តាយដែលរត់សម្រាប់ការិយាល័យ។ ខ្ញុំបានឈ្នះយុទ្ធនាការដ៏ពេញនិយមហើយខ្ញុំចង់ឈ្នះម្តងទៀត។ គ្មាននរណាម្នាក់គួរចូលទៅក្នុងសាលារាជធានីដោយខ្លួនឯងបានទេប៉ុន្តែសម្រាប់ប្រជាជននៃទីក្រុងនេះនិងសម្រាប់ខ្ញុំសូមផ្តោតលើប្រព័ន្ធអប់រំសាធារណៈរបស់យើង។ ខ្ញុំចង់បន្តការងារសំខាន់ដែលយើងកំពុងធ្វើនិងជាផ្នែកមួយនៃការសម្រេចចិត្តដែលមានឥទ្ធិពលលើអនាគតរបស់យើងជាពិសេសជ្រើសរើសនាយកសាលាវិទ្យាល័យថ្មីមួយសម្រាប់អនាគតនៃវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យរបស់យើងនៅបរិវេណសាលាវិទ្យាល័យ Medford របស់យើង។ មិនមានការងារធ្វើនៅក្នុងការអប់រំសាធារណៈគឺសំខាន់ជាងអ្វីផ្សេងទៀតទេពីព្រោះនៅចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃនេះគឺជានិស្សិតដែលជាសិស្សរបស់នរណាម្នាក់ហើយតើមានអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងសាលារបស់យើងបានចេញចូលក្នុងសហគមន៍និងប៉ះពាល់ដល់យើងទាំងអស់គ្នា។ អរកុន

[Phyllis Morrison]: Erica remerfeld ។

[Erika Reinfeld]: អរកុន សួស្តីលោកម្ចាស់ សូមអរគុណចំពោះការនៅទីនេះ។ ខ្ញុំឈ្មោះអេណា retfeld ។ គាត់, សព្វនាមរបស់ទ្រង់។ ខ្ញុំកំពុងឈរឈ្មោះបោះឆ្នោតឡើងវិញ។ ភរិយាខ្ញុំនិងខ្ញុំបានរស់នៅក្នុងកន្លែង Medford ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2005 ។ យើងមានកូនពីរនាក់គឺម្នាក់នៅរ៉ូបឺតនិងមួយនៅវិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំជាអ្នកអប់រំយូរអង្វែងហើយខ្ញុំគ្រប់គ្រងកម្មវិធីផ្សព្វផ្សាយនៅមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ Astrophysics របស់មជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ Mit Astrophysics ។ ក្នុងនាមជាអ្នកអប់រំការផ្តោតអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំតែងតែមានវិធីសាស្រ្តប្រយុទ្ធគ្នាហើយខ្ញុំបានចំណាយពេលអាជីពរបស់ខ្ញុំដោយព្យាយាមនាំមនុស្សនិងធនធានរួមគ្នាដើម្បីបង្កើតបរិស្ថាននិងបទពិសោធន៍ដែលធ្វើឱ្យពួកគេរំភើបក្នុងការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ។ កាលពី 2 ឆ្នាំមុនខ្ញុំបានរត់ចូលរៀននៅគណៈកម្មាធិការសាលារៀនពីព្រោះខ្ញុំគិតថានោះគឺជាទស្សនវិស័យរបស់គណៈកម្មាធិការដែលត្រូវការហើយខ្ញុំសប្បាយចិត្តក្នុងការបន្តការងារដែលខ្ញុំកំពុងធ្វើ។ សរុបសេចក្ដីមកខ្ញុំអាចនិយាយបានថាពាក្យពីរដំបូងរបស់ខ្ញុំនឹងជំរុញឱ្យស្រុកដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមបានយូរនិងតស៊ូមតិសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិច្បាស់លាស់នៃតម្លៃសហគមន៍និងការរំពឹងទុក។ ទាំងពីរនេះគឺជារបស់ដែលខ្ញុំមានគម្រោងបន្តធ្វើប៉ុន្តែក្នុងឆមាសទី 2 ខ្ញុំក៏រំភើបផងដែរក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍បន្ថែមទៀតលើការផ្តល់ជូនការសិក្សាសម្រាប់សិស្សជាពិសេសអ្នកដែលត្រូវការការគាំទ្របន្ថែមឬបញ្ហាប្រឈមបន្ថែម។ ខ្ញុំជឿជាក់ថាទស្សនៈរបស់ខ្ញុំក្នុងនាមជាអ្នកអប់រំសារមន្ទីរនិងអ្នកវាយតម្លៃអាចជាជំនួយដ៏អស្ចារ្យក្នុងរឿងនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាប្រសិនបើខ្ញុំបានជាប់ឆ្នោតឡើងវិញវាមិនមែនជារឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំធ្វើទេហើយខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំនឹងមិនអាចធ្វើអ្វីដែលខ្ញុំពេញចិត្តនោះទេ។ ការកុហកការកុហកដ៏អស្ចារ្យនិងពិបាកក៏ដូចជាឱកាសដ៏អស្ចារ្យនិងគួរឱ្យរំភើប។ យើងមិនអាចពិភាក្សាអំពីបញ្ហាទាំងអស់នេះនៅយប់នេះទេដូច្នេះខ្ញុំនឹងបញ្ចប់សេចក្តីណែនាំនេះហើយអញ្ជើញអ្នកឱ្យទាក់ទងខ្ញុំនៅពេលក្រោយលើប្រធានបទណាមួយដែលបានលើកឡើងនៅលើឆាកនៅយប់នេះនិងការសន្យាឱ្យខំធ្វើការឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពក្នុងការងារនេះ។

[Paul Ruseau]: Paul Rousseau ។ សូមអរគុណច្រើនហើយសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះបេក្ខជនដែលជាអ្នកដែលបានអញ្ជើញមករកនិងណែនាំខ្លួនពួកគេ។ ការរត់សម្រាប់ការិយាល័យនេះមិនមែនជាស្នាដៃតូចតាចទេជាពិសេសនៅពេលដែលយើងជាច្រើនបានព្យាយាមបំពេញការងារពេញម៉ោងទំនួលខុសត្រូវក្នុងគ្រួសារនិងការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការទទួលបានការប្រាក់បន្ថែម។ ការប្តេជ្ញាចិត្តនេះសមនឹងទទួលបានការទទួលស្គាល់។ នេះគឺជាការលះបង់, សុទ្ធ, សុទ្ធនិងសាមញ្ញ។ ខ្ញុំឈ្មោះ Paul Rousseau ហើយខ្ញុំកំពុងឈរនៅអាណត្តិទី 5 នៅលើគណៈកម្មាធិការសាលា Medford ។ ក្នុងរយៈពេល 8 ឆ្នាំកន្លងមកនេះខ្ញុំបានឃើញការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងក្រុមប្រឹក្សាសាលាសាលារដ្ឋក្រុមប្រឹក្សារដ្ឋនិងសហគមន៍។ វឌ្ឍនភាពនេះផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវកម្លាំងហើយខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំឆ្ពោះទៅមុខ។ សាលារដ្ឋរបស់យើងគឺមានច្រើនជាងកន្លែងដែលយើងអប់រំកូន ៗ របស់យើង។ ពួកគេគឺជាឆ្អឹងខ្នងរបស់ Medford ។ ពួកគេមានឥទ្ធិពលលើអនាគតរបស់យើងឆ្លុះបញ្ចាំងពីគុណតម្លៃរបស់យើងហើយបង្រួបបង្រួមយើង។ ខ្ញុំជាផ្នែកមួយនៃគ្រួសារដែលមានប្រាក់ចំណូលទាបហើយខ្ញុំសង្ស័យថានោះជាអ្វីដែលយើងនឹងស្តាប់នៅយប់នេះ។ បទពិសោធន៍ជីវិតនេះមានឥទ្ធិពលលើការសម្រេចចិត្តស្ទើរតែទាំងអស់ដែលខ្ញុំធ្វើ។ ខ្ញុំមិនអាចនិយាយទៅកាន់សាវតារបស់បេក្ខជនផ្សេងទៀតបានទេប៉ុន្តែខ្ញុំអាចនិយាយបានថាការធំឡើងជាមួយនឹងការស្បៀងអាហារនិងអសន្តិសុខផ្ទះផ្លាស់ប្តូរអ្នក។ វាផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវកែវថតដែលអ្នកមិនអាចបោះបង់ចោលបាន។ នៅពេលដែលយើងប្រឈមមុខនឹងភាពមិនប្រាកដប្រជាក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំខាងមុខខ្ញុំនឹងរក្សាជំហរប្រឈមមុខនឹងការសម្រេចចិត្តដ៏លំបាកមួយ។ ខ្ញុំនឹងធ្វើការដើម្បីធានាថានិស្សិតដែលរកចំណូលបានតិចមិនដែលទទួលបានការអប់រំតិចជាពិសេសនៅពេលដែលយើងប្រឈមនឹងវិបត្តិហិរញ្ញវត្ថុ។ ខ្ញុំក៏នឹងបន្តតស៊ូមតិសម្រាប់គម្រោងវិទ្យាល័យថ្មីដោយធ្វើការដើម្បីធានាថាយើងបង្កើតអគារកាបូនដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីគុណតម្លៃរបស់យើងនិងការពារអនាគតរបស់យើង។ សំណួររបស់យប់នេះនឹងដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញជាច្រើននៃបញ្ហាដែលត្រូវបានប្រឈមមុខនឹងបេក្ខជនគណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ ខ្ញុំជឿជាក់ថាសមាជិកទាំងអស់គួរតែរៀបចំការស្រាវជ្រាវនិយាយជាមួយអ្នកជំនាញក្នុងសាលារបស់យើងហើយរក្សាគំនិតបើកចំហ។ នោះហើយជារបៀបដែលយើងដោះស្រាយបញ្ហាជាមួយគ្នា។ អរកុន

[Bruce Kulik]: សូមអរគុណដល់បេក្ខជនទាំងអស់សម្រាប់សុន្ទរកថាដំបូងរបស់ពួកគេ។ ឥឡូវនេះយើងនឹងបន្តទៅសំណួរសំណួរនិងមួយផ្នែកនៃវេទិការនៅរាត្រីនេះ។ សំណួរនឹងត្រូវបានសួរជា 3 ជុំហើយបេក្ខនារីម្នាក់ៗនឹងឆ្លើយតាមលំដាប់លំដោយដែលបានកំណត់ទុកជាមុន។ យើងមាន 27 សំណួរសម្រាប់វេទិការនៅរាត្រីនេះ។ បេក្ខនារីម្នាក់ៗនឹងគូរសំណួរទៅក្នុងចានកែវ។ សំណួរនឹងត្រូវបានបញ្ជូនទៅអ្នកសម្របសម្រួលដែលនឹងសួរសំណួររបស់បេក្ខជន។ បេក្ខជននឹងមានពីរនាទីដើម្បីឆ្លើយប្រសិនបើពួកគេចង់បាន។ ជុំទីមួយចាប់ផ្តើមដោយបេក្ខជន Mastro Bioni ។ សូមយកសំណួរចេញពីចានហើយប្រគល់វាទៅអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត។

[Mike Mastrobuoni]: ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្វីៗមិនអីទេ។

[Bruce Kulik]: តើអ្វីដែលជំរុញឱ្យអ្នករត់សម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលារៀន? តើមានជំនាញជាក់លាក់ឬបទពិសោធន៍អ្វីខ្លះដែលមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបម្រើការជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សា? ដូច្នេះសូមសួរសំណួរម្តងទៀត។ តើអ្វីដែលជំរុញឱ្យអ្នករត់សម្រាប់គណៈកម្មាធិការសាលារៀន? តើមានជំនាញជាក់លាក់ឬបទពិសោធន៍អ្វីខ្លះដែលមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបម្រើការជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សា?

[Mike Mastrobuoni]: សូមអរគុណនិងពេញចិត្តចំពោះការអត់ធ្មត់របស់អ្នក។ 27 សំណួរគឺច្រើនណាស់។ ដូច្នេះអ្វីដែលជំរុញឱ្យខ្ញុំរត់សម្រាប់គណៈកម្មាធិការសិក្សាម្តងទៀតហើយខ្ញុំបាននិយាយជាមួយមនុស្សជាច្រើនអំពីរឿងនេះខណៈដែលខ្ញុំកំពុងដំណើរការនៅក្នុងគ្រួសាររបស់ខ្ញុំឥឡូវនេះមានអាយុ 7 ឆ្នាំនៅសាលារ៉ូបឺត។ យើងបាននៅ Medford អស់រយៈពេលប្រហែលជា 4 ឆ្នាំនៅពេលនេះ។ វិធីដែលសហគមន៍សាលារៀនពិតជាបានឱបយើងបានក្លាយជារង្វង់មិត្តរបស់យើងហើយវាបានក្លាយជាគ្រួសាររបស់យើងនៅទីនេះ។ Transformer ។ វាពិតជាបានផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលគ្រួសារខ្ញុំរស់នៅ។ ពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំចង់ប្រគល់ទៅសហគមន៍នេះវិញ។ ចាប់ពីថ្ងៃដំបូងដែលខ្ញុំបានផ្លាស់ប្តូរនៅទីនេះខ្ញុំចង់ចូលរួមចំណែកដល់ Medford ។ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមព្យាយាមរកឱកាសស្ម័គ្រចិត្តមួយចំនួន។ បច្ចុប្បន្នខ្ញុំជាស្នងការទឹកទឹកនិងលូទឹកដែលខ្ញុំទទួលខុសត្រូវចំពោះការវិភាគអត្រាទឹកនិងទឹកនិងការធ្វើផែនការរយៈចម្ងាយឆ្ងាយ។ វាត្រូវបានកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធ វាជាសមដ៏ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ឈុតជំនាញរបស់ខ្ញុំដែលជាថ្មីម្តងទៀតគឺជាហិរញ្ញវត្ថុក្រុង។ ហិរញ្ញវត្ថុទីក្រុងផ្តោតលើការទទួលយកបញ្ហាស្មុគស្មាញនិងច្បាប់ស្មុគស្មាញនៃច្បាប់ Massachusetts និងពន្យល់ពួកគេដល់អ្នកស្រុកសហការីនិងអ្នកជំនាញរូបិយវត្ថុដើម្បីជួយពួកគេដោះស្រាយបញ្ហារបស់ពួកគេ។ រាល់ថ្ងៃខ្ញុំទៅធ្វើការខ្ញុំគិតថាតើខ្ញុំអាចធ្វើបានយ៉ាងដូចម្តេច បង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធនៃការសម្រេចចិត្តដែលគាំទ្រវឌ្ឍនភាពរបស់ Somerville ក្នុងការងារប្រចាំថ្ងៃរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំចង់ធ្វើដូចគ្នានៅទីនេះ។ ទាំងនេះគឺជាជំនាញរបស់ខ្ញុំ។ ទាំងនេះគឺជាជំនាញដែលខ្ញុំចង់ប្រើនៅក្នុងក្តារសាលារបស់ខ្ញុំចាប់ពីថ្ងៃមួយ។ ខ្ញុំគិតថាការមានកូនដែលមានបទពិសោធន៏មានបទពិសោធន៏នៅរដ្ឋបាលក្រុងគឺពិតជាមានសារៈសំខាន់នៅពេលដែលអ្នកដាក់ក្រុមនេះថាតើវាជាក្រុមប្រឹក្សាក្រុងក៏ដោយក៏គណៈកម្មាធិការសាលារៀនមួយក្រុមឬរដ្ឋបាលរបស់អភិបាលក្រុងឬរដ្ឋបាលណាមួយ។ នោះហើយជាការលើកទឹកចិត្តរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំរីករាយក្នុងការធ្វើការនិងជួយ medford ទាំងនេះគឺជាជំនាញរបស់ខ្ញុំ។ អរគុណច្រើន។

[Bruce Kulik]: តើអ្នកជឿជាក់ថាតួនាទីចម្បងនិងទំនួលខុសត្រូវចម្បងរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សា? ផ្តល់ឧទាហរណ៍ខ្លះដើម្បីបង្ហាញពីភាពខុសគ្នារវាងតួនាទីរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សានិងតួនាទីរបស់អគ្គនាយកស្រុក។

[Aaron Olapade]: សូមអរគុណដែលបានសួរសំណួរនេះ។ ខ្ញុំជឿជាក់ថាតួនាទីចម្បងរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលគឺដឹកនាំការអប់រំសាធារណៈនៅក្នុងរដ្ឋាភិបាលទីក្រុងណាមួយ។ ខ្ញុំគិតថាវាគួរតែជាស្ពានរវាងការយល់ដឹងរបស់សាធារណៈជនអំពីការអប់រំសាធារណៈនិងអ្វីដែលរដ្ឋាភិបាលកំពុងព្យាយាមសម្រេចបាន។ យើងដឹងថាការសម្រេចចិត្តជាច្រើនបានធ្វើនៅថ្នាក់រដ្ឋជះឥទ្ធិពលដល់រដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់និងសហគមន៍មូលដ្ឋានប៉ុន្តែជាញឹកញាប់មានសមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជារៀងរាល់ថ្ងៃនូវអ្វីដែលយើងចង់សម្រេចបាននៅថ្នាក់រៀនសាលារៀនសាលារៀននិងស្រុករបស់យើង? មិនត្រឹមតែជាការិយាល័យរបស់អគ្គនាយកដែលទទួលខុសត្រូវនោះទេប៉ុន្តែក្រុមប្រឹក្សាសាលាក៏ដូចគ្នាដែរ។ បេសកកម្មរបស់យើងមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពស្មើនឹងថវិកាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងបញ្ចូលតម្រូវការនិងសំណូមពររបស់គ្រួសារអ្នកចូលរួមនិងសមាជិកគ្រួសារទៅក្នុងប្រតិបត្តិការប្រចាំថ្ងៃរបស់ប្រព័ន្ធសាលារៀន។ វាគឺជាការងាររបស់អ្នកត្រួតពិនិត្យក្នុងការធ្វើរឿងទាំងនេះ។ ខ្ញុំគិតថាក្នុងនាមជាគណៈកម្មាធិការសាលារៀនយើងតែងតែអាចធ្វើបានថែមទៀតក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាសាធារណៈនូវអ្វីដែលយើងចង់ឃើញ។ សូមមើលពីរបៀបដែលយើងផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវព័ត៌មានដើម្បីរៀបចំពួកគេសម្រាប់ជីវិតបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាធានាថាយើងមានលទ្ធភាពទទួលបានសកម្មភាពសិល្បៈកីឡានិងសកម្មភាពក្រៅសាលាដែលធ្វើឱ្យពួកគេរំភើប។ នេះជាការងាររបស់នាយកសាលាដែលជួលបុគ្គលិកដែលមានសិទ្ធិប្រគល់ឱ្យពួកគេទៅធ្វើការត្រឹមត្រូវហើយធានាថាសកម្មភាពទាំងនេះកើតឡើងជាសាធារណៈ។ តើមានផ្នែកផ្សេងទៀតចំពោះសំណួរនេះទេ? ខ្ញុំគិតដូច្នេះ។

[Bruce Kulik]: ផ្តល់ឧទាហរណ៍ខ្លះដើម្បីបង្ហាញពីភាពខុសគ្នារវាងតួនាទីរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សានិងតួនាទីរបស់អគ្គនាយកស្រុក។

[Aaron Olapade]: ខ្ញុំគិតថាផ្នែកសំខាន់បំផុតគឺភារកិច្ចចម្បងរបស់គណៈកម្មាធិការសាលាគឺគោលនយោបាយនិងថវិកាដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយ។ ខ្ញុំគិតថាយើងយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅកម្រិតសហព័ន្ធនិងរដ្ឋដូច្នេះយើងត្រូវប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយការិយាល័យរបស់អគ្គនាយកដ្ឋានហើយដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងជាមួយសាធារណជនអំពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើដោយថវិកាដែលយើងកំពុងទទួលបានពីទីក្រុងនិងអ្វីដែលនឹងមាន។ ខ្ញុំគិតថា "ការផ្សាយ" គឺប្រហែលជាពាក្យត្រឹមត្រូវប៉ុន្តែរបៀបប្រើវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ? ខ្ញុំគិតថាការងាររបស់នាយកគឺធ្វើដូច្នោះ។ អរកុន

[Bruce Kulik]: Juan Intopa ។ តើអ្នកគិតយ៉ាងណាចំពោះគោលនយោបាយសុវត្ថិភាពសាលារៀននិងការអនុវត្តវិន័យ? តើអ្នកនឹងចាត់វិធានការអ្វីខ្លះដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្តនិងអាកប្បកិរិយាដែលជួបនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យនិងបុគ្គលិក?

[John Intoppa]: ពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ កាលពី 6 ឆ្នាំមុនខ្ញុំបានរត់ជាលើកដំបូង។ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមដំណើរការនៅពេលខ្ញុំមានអាយុ 18 ឆ្នាំ។ នេះជាចម្បងដោយសារតែការព្រួយបារម្ភអំពីសុវត្ថិភាពសាលារៀននិងសុខភាពផ្លូវចិត្ត។ ខ្ញុំជាផលិតផលនៃពេលវេលាអកុសលនៅអាមេរិកហើយការបាញ់ប្រហារនៅសាលាហាក់ដូចជានិយាយមកខ្ញុំថាអូវាកំពុងកើតឡើងម្តងទៀត។ ខ្ញុំចាំបានយ៉ាងច្បាស់នៅពេលពួកគេកំពុងធ្វើការនៅតាមផ្លូវហើយបានប្រកាសថាពួកគេបានផ្ទុះការផ្ទុះមួយហើយបាននៅក្នុងថ្នាក់រៀនដោយគ្មានបង្អួចនិងគ្មានផ្លូវចេញវាជាពេលដ៏ភ័យរបស់ថ្ងៃ។ ដូច្នេះ, មិនដឹងថាតើនេះគឺជាអគារដែលមានសុវត្ថិភាពឬអត់, ដឹងថាមានច្រកចូលនិងចេញ, គិតអំពីរបៀបដែលវាគួរឱ្យខ្លាច, វាជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់សុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំពិតជាបើកចំហណាស់។ ខ្ញុំគិតពីទស្សនៈសុវត្ថិភាពសាលារៀនយើងត្រូវរកមូលហេតុពីប្រភព។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាអ្នកដឹងទេយើងបាននិយាយឬខ្ញុំបាននិយាយអំពីការពិនិត្យឡើងវិញអ្នកដឹងទេ លំហាត់ដែលបានរារាំង? តើយើងអាចធ្វើដូច្នេះដោយមិនបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សិស្សដោយរបៀបណា? តើយើងរៀបចំមហាវិទ្យាល័យនិងបុគ្គលិកសម្រាប់មូលដ្ឋានកណ្តាលយ៉ាងដូចម្តេច? ហើយអ្នកដឹងទេថាតើមានអ្វី បើនិយាយពីសុវត្ថិភាពសាលាតើសាលាសុវត្ថិភាពមើលទៅដូចទស្សនៈរបស់គ្រូយ៉ាងដូចម្តេច? តើទស្សនៈរបស់និស្សិតគឺជាអ្វី? តើនេះមើលទៅដូចអ្វីដែលមកពីទស្សនៈរបស់ក្រុម? សាវតារបស់ខ្ញុំគឺស្ថិតក្នុងការរចនាឧស្សាហកម្មដូច្នេះបទពិសោធន៍និងប្រព័ន្ធរចនាដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកប្រើប្រាស់ច្រើនផ្តល់យោបល់ដោយផ្អែកលើរូបរាងរបស់ពួកគេគឺជាកន្លែងដែលយើងគួរតែចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងចំណុចឈឺចាប់។ តើអ្នកគិតថាអគារមិនមានសុវត្ថិភាពនៅកន្លែងណា? តើយើងអាចធ្វើយ៉ាងម៉េចបានដោយមិនចាំបាច់ការពារគំនិតគួរឱ្យអស់សំណើចនេះ អ្នកអប់រំបានយកកាំភ្លើងឬកាំភ្លើងដែកជាបន្តបន្ទាប់ទៅក្នុងអគារព្រោះវាប៉ះពាល់ដល់សុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់ប្រជាជន។ នៅពេលដែលអគាររបស់អ្នកមើលទៅដូចជាពន្ធនាគារឬមានពន្ធនាគារច្រើនជាងពន្ធនាគារមួយនេះ, ហាងឆេងនៃភាពជោគជ័យថយចុះ។ ដើម្បីសំរេចបាននេះខ្ញុំតែងតែនិយាយអំពីតុល្យភាពប៉ុន្តែតុល្យភាពរវាងសុវត្ថិភាពនិងសុភមង្គលគឺជាអ្វីដែលយើងត្រូវការដើម្បីសម្រេចបាន។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាខ្ញុំអាចឆ្លើយបានច្រើនតាមដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានប៉ុន្តែសូមអរគុណ។

[Bruce Kulik]: ជេននីហ្គ្រែម។ អូសូមទោសឧទ្យានជេសាកា។ តើអ្នកគិតយ៉ាងណាចំពោះការចូលរួមរបស់ឪពុកម្តាយនិងអ្នកបង់ពន្ធដើម្បីធានាថាសម្លេងរបស់ពួកគេត្រូវបានគេ al?

[Jessica Parks]: នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំជឿជាក់ថាការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាគួរតែមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាថ្លានិងអាចយល់បាន។ ខ្ញុំឃើញថាក្រុមគ្រួសារនិងអ្នកថែទាំតែងតែផ្ញើអ៊ីមែលជាច្រើនទៅបុគ្គលិកសាលាអំពីប្រធានបទតែមួយពីព្រោះពួកគេមានអារម្មណ៍ថាព័ត៌មានមិនត្រូវបានចែករំលែកត្រឹមត្រូវឬច្បាស់ទេខ្ញុំ អ្នកអប់រំនិងបុគ្គលិកដែលខ្ញុំបាននិយាយដោយមានអារម្មណ៍ថាពួកគេខ្វះសំលេងនៅក្នុងដំណើរការចរចា។ ដូច្នេះយើងពិតជាចាំបាច់ត្រូវខិតខំផ្តល់ព័ត៌មានច្បាស់លាស់និងខ្ជាប់ខ្ជួនអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅខាងក្រៅនិងនៅខាងក្នុងតំបន់។ និងវិធីដើម្បីសម្រេចកិច្ចការនេះព្រោះវាអាចរំខានដល់ជីវិតរស់នៅប្រចាំថ្ងៃរបស់បុគ្គលិកនិងសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សានៅពេលពួកគេទទួលបានអ៊ីមែលច្រើនលើប្រធានបទតែមួយ។ នេះដកតម្លៃនៃការបង្រៀនចេញ។ ដែលយកភាពជាអ្នកដឹកនាំ។ ប្រសិនបើពួកគេត្រូវឆ្លើយតបរាល់អ៊ីមែលតែមួយពួកគេនឹងបាត់បង់អ្វីៗទាំងអស់។ ឪពុកម្តាយត្រូវមានអារម្មណ៍ថាបាន heard ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងគេហទំព័រដែលងាយស្រួលក្នុងការរុករកខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើមានប្រធានបទសំខាន់អ្នកគួរតែដឹងអំពីពួកគេជាមុន។ អ្នកដឹងថានេះនឹងក្លាយជាប្រធានបទក្តៅបន្ទាប់ពីថ្នាក់។ អ្នកដឹងទេ ការផ្លាស់ប្តូរកម្មវិធីសិក្សានឹងក្លាយជាប្រធានបទដ៏ក្តៅគគុក។ អ្នកដឹងថាពេលវេលាឡានក្រុងនឹងក្លាយជាប្រធានបទក្តៅហើយប្រសិនបើពេលវេលាឡានក្រុងផ្លាស់ប្តូរអ្នកត្រូវមានលទ្ធភាពប្រាស្រ័យទាក់ទងយ៉ាងច្បាស់។ ដូច្នេះការប្រាស្រ័យទាក់ទងតាំងពីដំបូងហើយត្រូវប្រាកដថាអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងជាទៀងទាត់តាមរយៈវិធីសាស្ត្រនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងផ្សេងៗគ្នាមិនមែនគ្រាន់តែគេហទំព័រទេប៉ុន្តែក៏មានគេហទំព័រផងដែរអ៊ីម៉ែល ទាំងនេះគឺជាចំណុចដែលមានតម្លៃក្នុងការពិភាក្សាព្រោះមិនមែនមនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ពីអ្វីដែលដូចគ្នាដែរ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាគឺវិចារណញាណ។ មនុស្សចូលចិត្តស្តាប់រឿង។ មនុស្សចូលចិត្តអានរឿងដោយខ្លួនឯង។ ត្រូវប្រាកដថាអ្នកកំពុងទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីបណ្តាញផ្សេងៗគ្នាទាំងអស់នេះខ្ញុំគិតថាពិតជាមានប្រយោជន៍និងជួយបានច្រើន។ ក្នុងនាមជាប្រធានគ្រប់គ្រងគម្រោងខ្ញុំធ្វើការនៅអគារមមាញឹកនិងផ្តល់គម្រោង។ ថ្មីៗនេះខ្ញុំបានធ្វើការលើគម្រោងមួយនៅក្នុងអគារពិសោធន៍មួយដែលពួកគេបានធ្វើការស្រាវជ្រាវហើយខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងការធ្វើកិច្ចការហាសហាហើយយើងមានទំនាក់ទំនងជាមួយអគារ។ នៅពេលនោះ។

[Bruce Kulik]: ជេននីហ្គ្រែម។ តើអ្នកគិតថាគណៈកម្មាធិការសាលាគួរដើរតួយ៉ាងមានតួនាទីគាំទ្រដល់សិទ្ធិរបស់និស្សិតវ៉ារឌៀវភេទ?

[Jenny Graham]: ខ្ញុំគិតថាគណៈកម្មាធិការមត៍មានតួនាទីសំខាន់ណាស់។ យើងគឺជាអ្នកធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្តនយោបាយ។ ដោយមិនកំណត់គោលនយោបាយអ្នកមើលការខុសត្រូវគឺមានសេរីភាពក្នុងការធ្វើដូចគ្នា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានៅពេលយើងនិយាយអំពីតម្លៃសហគមន៍ហើយធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សរបស់យើងទាំងអស់មានអារម្មណ៍ថាពួកគេមានសិទ្ធិទទួលបានការទទួលខុសត្រូវដ៏ធំធេងក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាជាការពិត។ យើងបានទទួលយកគោលការណ៍មួយដើម្បីធ្វើដូច្នេះ។ យើងក៏ត្រូវបានបំពាក់ផងដែរដើម្បីជួយអ្នក។ ដូច្នេះវាមិនត្រឹមតែជាបញ្ហានៃការនិយាយអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើប៉ុណ្ណោះទេ។ ល្អណាស់។ នេះមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះយើងត្រូវតែផ្តល់អាទិភាពដល់អ្វីដែលចាំបាច់ដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយទាំងនេះតាមរបៀបជាក់ស្តែង។ នេះនាំមកនូវក្រុមរបស់យើងទាំងមូលជាមួយគ្នាដូច្នេះយើងអាចផ្តល់ឱ្យសិស្សរបស់យើងនូវបទពិសោធន៍ជាប់លាប់។ ឆ្នាំនេះខ្ញុំពិតជារំភើបក្នុងការចាប់ផ្តើមពាក្យត្រួតពិនិត្យបណ្តោះអាសន្នដែលជាផ្នែករបស់វា។ វាមានន័យថាអ្នកដែលដើរកាត់ទ្វារមានអារម្មណ៍ថាពួកគេជាកម្មសិទ្ធិរបស់ពួកគេ។ និង / ឬនៅខាងក្នុងអាគារដែលពួកគេស្ថិតនៅ។ ខ្ញុំគិតថាពិតជាអស្ចារ្យផងដែរ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាវាគ្រាន់តែជាជំហានមួយប៉ុណ្ណោះ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងក៏ត្រូវផ្តល់អាទិភាពដល់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈផងដែរ។ យើងត្រូវតែផ្តល់អាទិភាពដល់គ្រូគាំទ្រចាំបាច់ត្រូវធ្វើការងារនេះនិងក្រុមថែទាំហើយអ្នករាល់គ្នានៅក្នុងអគារនេះធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីធ្វើឱ្យរឿងនេះកើតឡើងសម្រាប់និស្សិត។ យើងបានធ្វើដូច្នេះ។ យើងបានខិតខំធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈហើយនេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងកិច្ចសន្យាបង្រៀនចុងក្រោយ។ ដូច្នេះយើងបានចំណាយពេលបីថ្ងៃពេញទៅប្រាំថ្ងៃប្រាំថ្ងៃ។ អ្វីដែលយើងមានក្នុងរយៈពេលពីរថ្ងៃនេះពីទស្សនៈត្រឹមត្រូវគឺខ្ពស់ជាងអ្វីដែលយើងមានក្នុងរយៈពេលកន្លះថ្ងៃមុននិងពីរបីម៉ោង។ So even if the kids want to take a half day off, from a professional development perspective, we're willing to make time and space for what we need to do to help our educators grow and help them help students feel like they belong. អរកុន

[Bruce Kulik]: លីសាឃីងលី។

[Unidentified]: sispens ។

[Bruce Kulik]: តើអ្នកគិតថាចំណុចខ្លាំងនិងចំណុចខ្សោយបំផុតរបស់ស្រុកមានសារៈសំខាន់អ្វីខ្លះទាក់ទងនឹងសមិទ្ធិផលរបស់សិស្ស? តើអ្នកមានមោទនភាពចំពោះអ្វី? តើអ្នកចង់ឃើញអ្វីដែលអ្នកចង់ឃើញ?

[Lisa Kingsley]: Medford មានមោទនភាពជាច្រើន។ នៅពេលដែលក្រុមគ្រួសាររបស់ខ្ញុំបានសំរេចថាតើសហគមន៍មួយណាធ្វើដំណើរទៅ 12 ឆ្នាំកន្លងមកវាងាយស្រួលក្នុងការកំណត់ថា Medford គឺជាកន្លែងដែលយើងចង់ក្លាយជា។ ភាពចម្រុះនៃសហគមន៍ដែលយើងបានសាងសង់មាន ពួកគេបានបំផុសគំនិតខ្ញុំឱ្យចង់មកទីនេះហើយនោះគឺជាសញ្ញាសំគាល់នៃបទពិសោធន៍របស់កូន ៗ ខ្ញុំនៅសាលា។ នេះគឺជាឆ្នាំដំបូងកូនរបស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សាពី Brooks បឋម។ ការផ្លាស់ប្តូរទៅវិទ្យាល័យគឺគួរឱ្យខ្លាចណាស់។ ខ្ញុំបានចំណាយពេលច្រើនក្នុងនាមជាគ្រូវិទ្យាល័យម្នាក់។ ការស្វាគមន៍ភាពជោគជ័យនិងសេចក្តីអំណររបស់គាត់ក្នុងអំឡុងពេលនៃការផ្លាស់ប្តូរពិបាកដែលមិនគួរឱ្យជឿនេះដល់ថ្នាក់ទី 6 គឺគ្រាន់តែជាឧទាហរណ៍តូចមួយនៃអ្វីដែល Medford និងសាលារៀនរបស់យើងអាចធ្វើបានសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ផ្នែកមួយដែលខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងបន្តដោះស្រាយនិងរីកចម្រើនកំពុងប្រើទិន្នន័យហើយធ្វើឱ្យប្រាកដថាមិនត្រឹមតែយើងមានអារម្មណ៍ល្អចំពោះសាលារៀនប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែលទ្ធផលសិស្សឆ្លុះបញ្ចាំងពីអារម្មណ៍របស់យើង។ លទ្ធផលថ្មីចុងក្រោយរបស់ក្រុមហ៊ុន MCAs របស់យើងបង្ហាញពីតំបន់ជាច្រើនសម្រាប់កំណើន។ មានវិស័យជាច្រើនដែលយើងត្រូវតែបន្តបម្រើ។ ចំនួននិស្សិតពិការភាពនិងសមិទ្ធិផលមិនសមាមាត្របើប្រៀបធៀបទៅនឹងមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេមួយចំនួននៅទូទាំងរដ្ឋនៅតែជាតំបន់ដែលខ្ញុំចង់ដោះស្រាយហើយខ្ញុំមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការជួយព្រោះខ្ញុំមានបទពិសោធ 20 ឆ្នាំក្នុងវិស័យអប់រំពិសេស។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងសហគមន៍នេះជាមួយនឹងតម្រូវការរបស់យើងមួយចំនួនសម្រាប់ការវិភាគទិន្នន័យដែលជំរុញដោយទិន្នន័យហើយការប្រើប្រាស់ព័ត៌មាននេះដើម្បីជូនដំណឹងអំពីគោលនយោបាយអាចដោះស្រាយបញ្ហាទាំងពីរនៃបញ្ហានេះ។ អរកុន

[Bruce Kulik]: នីកូលម៉ាក។

[Unidentified]: ទាំងអស់គឺល្អ។

[Nicole Branley]: ខ្ញុំនឹងឆ្លើយសំណួរអាក្រក់បំផុតនៅលើពិភពលោក។

[Bruce Kulik]: តើអ្នកគិតថាសិស្សគួរតែប្រើឧបករណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនដូចជាទូរស័ព្ទថេប្លេតកុំព្យូទ័រយួរដៃលំអបានទេ? ការស្រាវជ្រាវឬរៀនឧបករណ៍នៅក្នុងថ្នាក់? តើក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលារៀនគួរធានាបាននូវសមធម៌សម្រាប់និស្សិតដែលមិនអាចមានលទ្ធភាពបច្ចេកវិទ្យានេះយ៉ាងដូចម្តេច?

[Nicole Branley]: មិនអីទេតើអ្នកអាចអានសំណួរម្តងទៀតបានទេ? ត្រឹមត្រូវ។

[Bruce Kulik]: តើអ្នកគិតថានិស្សិតគួរប្រើឧបករណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន (ដូចទូរស័ព្ទថេប្លេតកុំព្យូទ័រយួរដៃ) ក្នុងការស្រាវជ្រាវឬប្រើឧបករណ៍រៀននៅក្នុងថ្នាក់? តើក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលារៀនគួរធានាបាននូវសមធម៌សម្រាប់និស្សិតដែលមិនអាចមានលទ្ធភាពបច្ចេកវិទ្យានេះយ៉ាងដូចម្តេច?

[Nicole Branley]: អរកុន អញ្ចឹងនៅពេលដែលក្មេងជំទង់ម្នាក់និងម្តាយមានពីរនាក់ (ម្នាក់នៅវិទ្យាល័យនិងមួយនៅមហាវិទ្យាល័យ), បច្ចេកវិទ្យាគួរតែជួយបង្កើនការរៀនសូត្ររបស់យើងមិនមែនជំនួសវាទេ។ យើងត្រូវប្រើឧបករណ៍ឌីជីថលដើម្បីពង្រីកឱកាសប៉ុន្តែធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពជាមួយពួកគេជាមួយនឹងការទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្សនិងបទពិសោធន៍ជីវិតពិត។ យើងត្រូវការនិស្សិតឱ្យគិត។ យើងបាននិយាយច្រើនអំពីបញ្ញាសិប្បនិម្មិតនៅក្នុងសន្និសីទមុន ៗ ។ ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាដាវមុខពីរ។ ជាការពិតការស្រាវជ្រាវអាចត្រូវបានធ្វើដោយប្រើទូរស័ព្ទរបស់អ្នក។ Snapchat ប្រហែលជាមិនមាននៅលើទូរស័ព្ទរបស់អ្នកក្នុងថ្នាក់ទេ។ ខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់កុមារក្នុងការផ្តោតលើគ្រូរបស់ពួកគេកម្មវិធីសិក្សានិងការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ។ អរកុន

[Bruce Kulik]: Erica remerfeld ។ តើយើងគួរបង្កើនឬបន្ថយធនធានដែលបានឧទ្ទិសដល់តម្រូវការពិសេសឬអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសទេ? សូមពន្យល់។

[Erika Reinfeld]: បាទសាលារៀនតែងតែប្រើធនធានបន្ថែមទៀត។ ប៉ុន្តែមែនខ្ញុំគិតថាបញ្ហាប្រឈមធំបំផុតមួយគឺការបំពេញតម្រូវការជាក់លាក់របស់សិស្សម្នាក់ៗ។ នៅពេលយើងក្រឡេកមើលលទ្ធផលខ្លះយើងឃើញមាននិន្នាការមួយ។ វាមិនល្អទេ។ ដូច្នេះយើងត្រូវដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះហើយពិនិត្យមើលថាតើអ្វីៗកំពុងមាននិន្នាការប៉ុន្មានឆ្នាំនេះ។ យើងពិតជាមានធនធានក្នុងការវិនិយោគលើការបង្រៀននិងការបណ្តុះបណ្តាលដែលមានគុណភាពទាំងសម្រាប់គ្រូនិងអ្នកអប់រំដែលផ្តល់សេវាផ្ទាល់និងសម្រាប់សិស្ស (ហើយជាអកុសលបុគ្គលិកនិងគ្រូដែលមានឥទ្ធិពលលើជីវិតរបស់ពួកគេនិងរៀនតាមរបៀបផ្សេងទៀត) ។ ប៉ុន្តែយើងក៏អាចធ្វើរឿងពិសេសដែលមិនត្រូវការប្រាក់បន្ថែមទៀត។ ភាគច្រើននៃវាគឺអំពីការធ្វើឱ្យមានចេតនាសង្កេតនិងការនិយាយថានេះគឺជាបញ្ហា។ ទិន្នន័យនិយាយដូច្នេះ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលគាត់បាននិយាយថា។ នេះគឺជាអ្វីដែលកើតឡើងនៅក្នុងសាលារៀន។ កំណត់គោលដៅ។ នេះគឺជាគោលដៅប្រាថ្នាដ៏មានអត្ថន័យនិងអាចសម្រេចបាននៅឡើយទេហើយយើងនឹងធ្វើឱ្យធូរស្បើយការយកចិត្តទុកដាក់និងការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីសម្រេចបាន។ កុំព្យាយាមធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងក្នុងពេលតែមួយ។ យើងបានសំរេចចិត្តធ្វើអ្វីៗប៉ុន្តែយើងផ្តល់អាទិភាពនិងដាក់ធនធានរបស់យើងដែលពួកគេនឹងមានតម្លៃបំផុត។

[Bruce Kulik]: Pablo Rousseau ។

[Paul Ruseau]: នេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់បាន។

[Bruce Kulik]: តើ Medford ត្រូវការអគារវិទ្យាល័យថ្មីទេ? លើកឧទាហរណ៍ដើម្បីគាំទ្រជម្រើសនេះ។

[Paul Ruseau]: តើអ្នកអាចនិយាយឡើងវិញបានទេ? អសុតង់ ខ្ញុំខកខានការចាប់ផ្តើម។

[Bruce Kulik]: តើ Medford ត្រូវការអគារវិទ្យាល័យថ្មីទេ? លើកឧទាហរណ៍ដើម្បីគាំទ្រជម្រើសនេះ។ មើលទៅដូចជាបាល់ទន់។ អរកុន ពួកគេត្រូវបានចាត់តាំងដោយចៃដន្យ។

[Paul Ruseau]: មែនហើយ Medford ត្រូវការវិទ្យាល័យថ្មី។ ផ្តល់ឧទាហរណ៍ហេតុអ្វី? តើនេះជាពិធីជប់លៀងមួយផ្សេងទៀតទេ? ត្រឹមត្រូវ។ អញ្ចឹងខ្ញុំសូមកោតសរសើរអ្នករាល់គ្នានៅទីនេះប៉ុន្តែបន្ទប់នេះគឺជាគំរូដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវការល្ខោនធំមួយ។ ខ្ញុំគិតថារាងកាយនិស្សិតទាំងមូលនឹងអាចរួបរួមគ្នាបាន។ នេះពិតជាមិនអាចទៅរួចទេ។ នៅក្នុងអគារនោះខ្ញុំក៏ជាលេខាធិការក្រុមប្រឹក្សាភិបាលហើយខ្ញុំបានចុះហត្ថលេខាលើការបញ្ជាទិញរបស់តុលាការមានន័យថាវិក័យប័ត្រត្រូវចុះហត្ថលេខាក្នុងនាមខ្ញុំដែលត្រូវបង់។ ខ្ញុំអាចប្រាប់អ្នកថាការប្រើប្រាស់អគ្គិសនីនិងឧស្ម័ននៅក្នុងអគារនេះគឺជារឿងភ័យរន្ធត់។ ទោះបីជាយើងចំណាយប្រាក់កំដៅប្រាក់យ៉ាងច្រើនក៏ដោយក៏នៅតែមានបន្ទប់ត្រជាក់ជាច្រើនដែរ។ ជាការពិតណាស់ក្នុងអំឡុងពេលរដូវក្តៅឬខែកក់ក្តៅបន្ទប់ខ្លះក្តៅហើយខ្លះទៀតត្រជាក់។ ជាលទ្ធផលអគារមិនអាចផ្តល់នូវការគ្រប់គ្រងអាកាសធាតុមូលដ្ឋានបានទេ។ ការសិក្សាជាច្រើនបង្ហាញថាបរិយាកាសរៀនសូត្រដ៏ល្អមួយ។ ដូច្នេះការផ្តល់នូវបរិយាកាសបង្រៀនដ៏ល្អសម្រាប់កូន ៗ របស់យើងនិងនិយាយដោយត្រង់ទៅបុគ្គលិករបស់យើង អគារនេះមិនអាចក្លាយជាអគារនេះបានទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលបានក្លាយជាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការអគារសិក្សាហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានប្រាក់ឈ្នួល 50 ដុល្លារឬអ្វីដែលមានញញួរនៅពេលយើងធ្វើសកម្មភាពនេះ។ សាលារៀនជាច្រើនធ្វើដូច្នេះដោយការវាយកម្ទេចអគាររបស់ពួកគេ។ វាហាក់ដូចជាសប្បាយរហូតដល់អ្នកបុកជញ្ជាំង។ ខ្ញុំប្រាកដថាវាមិនល្អទេ។ អគារនេះក៏មិនបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្សដែលជាបញ្ហាសាមញ្ញប៉ុន្តែខ្ញុំអាចចំណាយពេលកន្លះម៉ោងនិយាយអំពីវាដូច្នេះសូមអរគុណ។

[Phyllis Morrison]: នេះបញ្ចប់សំណួរដំបូង។ ឥឡូវនេះយើងនឹងចូលជុំទី 2 ។ Miguel Mastriboni ។ របហ មិនអីទេសូមចាប់ផ្តើម។ តើយើងគួរមានការផ្លាស់ប្តូរអ្វីខ្លះដល់កម្មវិធីសាលាវិជ្ជាជីវៈដើម្បីដោះស្រាយតួនាទីការងារដូចជាការផលិតការងារបាត់បង់ការងារនិងបញ្ញាវៃឆ្លាតសិប្បនិម្មិតផ្លាស់ប្តូរតួនាទីការងារគ្រប់គ្រងអាជីវកម្ម?

[Mike Mastrobuoni]: សូមអរគុណដែលបានសួរសំណួរនេះ។ រឿងមួយដែលខ្ញុំបាន heard ញឹកញាប់ជាងមុនក្នុងប៉ុន្មានខែថ្មីៗនេះគឺជាធនធាននៃសាលាវិជ្ជាជីវៈគឺថាតើពួកគេមានតម្លៃប៉ុន្មាន។ មានការសាទរជាច្រើនចំពោះត្បូងនិងឱកាសជាច្រើនសម្រាប់ការកែលម្អ។ មនុស្សនិយាយអំពីរឿងត្រជាក់ណាស់ដែលសាលាវិជ្ជាជីវៈ arlington ពិតជាធ្វើ។ តាមរយៈកម្មវិធីវិទ្យាល័យ Somerville ខ្ញុំបានរកឃើញហាងបច្ចេកវិទ្យារថយន្តដ៏អស្ចារ្យមួយនិងកម្មវិធីធ្វើម្ហូបដ៏អស្ចារ្យ។ រៀបចំកូន ៗ របស់យើងនិងអ្នកជិតខាងរបស់យើងសម្រាប់ដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃជីវិត។ ភាពជោគជ័យរបស់សិស្សគឺដូចជារឿងមួយលាន។ ពួកគេមានអារម្មណ៍ដូចថ្នាក់ AP ដែរ។ វាអាចមើលទៅដូចជាអត្តពលកម្ម។ វាអាចមើលទៅដូចជាការបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកទេសឯកទេស។ មិនមានការងឿងឆ្ងល់ទេថាអ្នករាល់គ្នាដែលខ្ញុំបាននិយាយនៅក្នុងខែថ្មីៗនេះចង់ពង្រីកសាលាវិជ្ជាជីវៈ។ ពួកគេចង់បើកទូលាយដល់សហគមន៍តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ពួកគេសង្ឃឹមថានឹងធ្វើសមាហរណកម្មវាជាមួយវិទ្យាល័យដែលនៅសល់។ ខ្ញុំបាននិយាយជាមួយនរណាម្នាក់នៅឯទ្វារថ្មីៗអំពីអ្វីដែលពិត អ្វីដែលពិតជាធ្វើឱ្យខ្ញុំរំភើបគឺថាបុគ្គលិកប្រពៃណីមានអារម្មណ៍ថាពួកគេខកខានទទួលបានសាលាវិស្វកម្ម។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងញែកសាលារៀនវិស្វកម្មចេញពីផ្លូវប្រពៃណីហើយសិស្សទាំងនោះបានចូលទៅក្នុងអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួនដោយខ្លួនឯងយើងបាត់បង់ឱកាសសម្រាប់ការឆ្លងលម្អង។ យើងខកខានឱកាសនេះ។ វាពិតជាធ្វើឱ្យមានការចង់ដឹងចង់ឃើញក្នុងក្មេងប្រុសអាយុ 14 ឆ្នាំ 16, 17 នាក់។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេផ្នែកខ្លះនៃការកសាងវិទ្យាល័យដែលជាផ្នែកមួយនៃការកសាងវិទ្យាល័យថ្មីយើងចាំបាច់ត្រូវគិតអំពីរបៀបដែលយើងអាចធ្វើសមាហរណកម្មសាលាវិជ្ជាជីវៈរបស់យើងនៅទីនេះដើម្បីឱ្យមានឱកាសមានឱកាសមានការពិភាក្សារវាងកុមារ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេខ្ញុំពិតជាមានមោទនភាពចំពោះសាលារៀនពាណិជ្ជកម្មហើយខ្ញុំគិតថាមានឱកាសជាច្រើននៅទីនោះ។

[Phyllis Morrison]: erin arapade ។ កិច្ចសន្យារបស់គ្រូបានស្ថិតក្នុងវិបត្តិកាលពីអតីតកាល។ តើក្រុមប្រឹក្សាភិបាលអាចចាត់វិធានការអ្វីខ្លះដើម្បីចរចានិងអនុម័តកិច្ចសន្យាថ្មីឱ្យបានទាន់ពេលវេលា?

[Aaron Olapade]: សូមអរគុណដែលបានសួរសំណួរនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ទទួលស្គាល់ថាដូចដែលអ្នកបានលើកឡើងខ្ញុំគិតថាកិច្ចសន្យាបង្រៀននៅចំពោះមុខខ្ញុំគឺជាចំណុចសំខាន់នៃការឈ្លោះប្រកែកគ្នា។ ខ្ញុំគិតថាសមាជិកសហគមន៍ជាច្រើនមិនត្រូវបានវិនិយោគក្នុងការអប់រំដែលកំពុងចូលរួមនៅក្នុងសហគមន៍ទេហើយពួកគេពិតជាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើនិងរបៀបដែលយើងកំពុងប៉ះពាល់ដល់គ្រូនិងគ្រួសារហើយខ្ញុំគិតថាការរៀនរបស់សិស្ស។ ខ្ញុំគិតថាការងារដែលយើងកំពុងធ្វើនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះនៅពេលដែលខ្ញុំបានប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយក្រុមនេះក្នុងរយៈពេល 2 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះពិតជាកំពុងព្យាយាមធ្វើឱ្យប្រាកដថាសមាជិកទាំងអស់នៃការចរចារចរចារដែលពួកគេបានបញ្ចូលបញ្ហានិងកង្វល់របស់សហជីពនិងរបៀបដែលវាប៉ះពាល់ដល់ការសិក្សារបស់សិស្ស។ ខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលយើងយល់ពីរបៀបបកស្រាយនេះខ្ញុំគិតថាថវិកានឹងក្លាយជាបញ្ហាសំខាន់បំផុត។ ថវិកា, មានន័យថាប្រាក់ខែរបស់គ្រូ, គឺជាសមាសធាតុសំខាន់បំផុតមួយនៃថវិកាសាលារៀន, និងការយល់ដឹងពីរបៀបដែលថវិកាសាលារៀនកំពុងធ្លាក់ចុះជារៀងរាល់ឆ្នាំនឹងជះឥទ្ធិពលដល់គ្រូនិងកិច្ចសន្យារបស់ពួកគេ។ នេះនឹងមិនត្រឹមតែប៉ះពាល់ដល់ការរៀនសូត្ររបស់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងអ្នកដែលបង្រៀនសម្ភារៈនិងវគ្គសិក្សាដែលយើងចង់អោយសិស្សរបស់យើងរៀនបានក្នុងមួយឆ្នាំ ៗ ។ ខ្ញុំគិតថានេះតម្រូវឱ្យមានភាពរឹងមាំ ក្រុមចរចារកិច្ចចរចាកិច្ចសន្យាកំពុងព្យាយាមយ៉ាងសកម្មដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់នូវអ្វីដែលត្រូវធ្វើនៅឯកិច្ចប្រជុំហើយតើមានការផ្លាស់ប្តូរអ្វីខ្លះនៅកម្រិតរដ្ឋនិងសហព័ន្ធ។ យើងគាំទ្រការបង្កើនថវិកាប្រចាំឆ្នាំដើម្បីផ្តល់ប្រាក់ខែគ្រប់គ្រាន់និងបុគ្គលិក។ យើងជាអ្នកអប់រំប៉ុន្តែលើសពីនេះទៅទៀតខ្ញុំគិតថាការផ្តល់និងបង្កើតបរិយាកាសដែលគ្រូរំភើបដែលមានក្តីរំភើបនៅទីនេះពួកគេនឹងមានអារម្មណ៍ថាយើងមានអារម្មណ៍ថាបានឃើញនិងបាន heard ជារៀងរាល់ថ្ងៃព្រោះពួកគេនៅលើដី។ ក្នុងនាមជាអ្នកជំនាញយើង នៅក្នុងគណៈកម្មាធិការមមាញឹកនិងក្រុមចរចាកិច្ចសន្យាយើងមិនបានឃើញអ្វីដែលនិស្សិតមើលឃើញទេហើយយើងមិនបានឃើញអ្វីដែលគ្រូបានឃើញទេ។ ដូច្នេះយើងចាំបាច់ត្រូវមានលទ្ធភាពផ្គូរផ្គងនូវអ្វីដែលពួកគេកំពុងធ្វើជាមួយឧបសគ្គថវិការបស់យើង។ អរកុន

[Phyllis Morrison]: តើមានលក្ខណៈពិសេសអ្វីខ្លះដែលអ្នកចង់ឃើញនៅក្នុងសំណង់ថ្មីឬជួសជុលអាគារដែលមានស្រាប់?

[John Intoppa]: សូមអរគុណដែលបានសួរសំណួរនេះ។ វានឹងមិនធ្វើឱ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើលដែលខ្ញុំនិយាយអំពីរឿងនេះទេប៉ុន្តែខ្ញុំជាក្មេងល្ខោនដ៏ធំមួយហើយវាជាល្ខោននិងការពិតដែលថានេះគឺជាដំណាក់កាលដែលខ្ញុំបានរកឃើញសំលេងរបស់ខ្ញុំដែលខ្ញុំបានរកឃើញនៅកន្លែងដែលខ្ញុំនៅថ្ងៃនេះ។ ជាក់ស្តែងដំណាក់កាលថ្មីហើយយើងមានភ្លើងបំភ្លឺថ្មីប៉ុន្តែបើប្រៀបធៀបទៅនឹងក្រុមហ៊ុនល្ខោនផ្សេងទៀតទាំងអស់នៅក្នុងអគារបែបនេះវាគួរឱ្យភ័យខ្លាចណាស់។ វាគួរឱ្យសោកស្តាយព្រោះវាមិនល្អដែលយើងកំពុងព្យាយាមលើកកម្ពស់សិល្បករហើយយើងកំពុងព្យាយាមជួយនិយាយអំពីរឿងរ៉ាវ។ និយាយអំពីសាលាពាណិជ្ជកម្មសូមនិយាយអំពីការចាប់ដៃគ្នារវាងវិទ្យាល័យនិងសាលាវិជ្ជាជីវៈនិយាយអំពីវត្ថុដែលមាននៅលើទំព័រតែមួយសិស្សរបស់សិស្សប្រជាជនបានរួមគ្នាដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជីវិតរបស់អ្នកដទៃ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេនៅពេលនិយាយអំពីអ្វីដែលអ្នកចង់ឃើញខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវកាន់តែធំខ្ញុំដឹងថាយើងត្រូវផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើការរចនា។ យើងមានកម្មវិធីរចនាក្រាហ្វិចដ៏អស្ចារ្យមួយប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានអារម្មណ៍របស់សហគមន៍ឬសិស្សខ្លះអាចចាប់ផ្តើមកម្មវិធីនោះហើយគិតថាខ្ញុំមិនចង់ធ្វើផ្ទាំងរូបភាពពេញមួយថ្ងៃទេ។ នេះមិនមែនជាការរចនាក្រាហ្វិចទេ។ យើងកំពុងធ្វើការស៊ើបអង្កេតគោលដៅ។ យើងកំពុងព្យាយាមរកវិធីដើម្បីធ្វើដំណើរជុំវិញទីក្រុង។ តើអ្នកអាចស្រមៃបានទេប្រសិនបើយើងអាចធ្វើវានៅផ្ទះបាន? តើអ្នកធ្លាប់ស្រមៃគិតទេប្រសិនបើយើងមានបណ្តាញសិល្បករទាំងមូលអ្នករចនាម៉ូដអ្នករចនាក្រាហ្វិច? យើងបានឃើញរឿងនេះនៅស្ទូឌីយោបើករបស់លោក West Medford ។ នៅទីនេះយើងឃើញថាតើសិល្បៈនិងការរចនាមានឥទ្ធិពលខ្លាំងប៉ុណ្ណា។ ស្ទូឌីយោសិល្បៈនិងតំបន់សិក្សាមិនទាន់មាននៅឡើយទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំតស៊ូមតិផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពបន្ថែមទៀត។ អ្នកដឹងទេបច្ចេកវិទ្យាធនធានចុងក្រោយសម្រាប់និស្សិតដែលជ្រើសរើសផ្លូវនេះឱ្យមានអារម្មណ៍ថាធ្វើឱ្យមានសិទ្ធិធ្វើវាថាតើខ្ញុំឬការរចនាឧស្សាហកម្មស្ថាបត្យកម្មការរចនាក្រាហ្វិចរចនាអ្វីក៏ដោយសិល្បៈនៃល្ខោនអ្វីក៏ដោយសិល្បៈ។ មានមនុស្សជាច្រើនអ្នកផលិតហើយពួកគេល្បីល្បាញណាស់។ នោះហើយជាអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីថ្ងៃនេះរបៀបប្រើ DMX របៀបប្រើសំលេងនោះគឺជាអ្វីដែលយើងត្រូវការ។ អរកុន

[Phyllis Morrison]: អរកុន ល្បែងឧទ្យានជេសាកា។ តើអ្វីជាវិធីសាស្រ្តរបស់អ្នកចំពោះបញ្ហាដូចជាបញ្ហាប្រឈមនៃសៀវភៅឬគោលនយោបាយទាក់ទងនឹងនិស្សិត LGBtQ + និស្សិត?

[Jessica Parks]: តើអ្នកអាចសួរសំណួរម្តងទៀតបានទេ?

[Phyllis Morrison]: តើអ្វីជាវិធីសាស្រ្តរបស់អ្នកចំពោះបញ្ហាដូចជាបញ្ហាប្រឈមនៃសៀវភៅឬគោលនយោបាយទាក់ទងនឹងនិស្សិត LGBtQ + និស្សិត?

[Jessica Parks]: ខ្ញុំគិតថាវិធីដែលខ្ញុំដោះស្រាយបញ្ហាដែលទាក់ទងនឹងបញ្ហាសៀវភៅគឺការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកប្រកួតប្រជែង។ នោះនឹងឆ្លុះបញ្ចាំងពីអ្វីដែលខ្ញុំជឿជាក់ថាបច្ចុប្បន្ននេះមាននៅក្នុងច្បាប់ម៉ាសាឈូសេតក៏ដូចជាសកម្មភាពរបស់សាលារដ្ឋ Medford ។ ឪពុកម្តាយអាចស្នើសុំឱ្យកូនរបស់ពួកគេត្រូវបានលើកលែងពីវិស័យជាក់លាក់នៃកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់ហេតុផលសាសនា។ ត្រូវបានលើកលែងពីការចូលរួមក្នុងកម្មវិធីសិក្សានេះ។ ដូច្នេះប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវិធីធ្វើនោះគឺគ្រាន់តែនិយាយហើយពិតជាយល់ពីអ្វីដែលធម្មជាតិនៃបញ្ហាប្រឈមនេះគឺ, អ្នកដឹងទេកិច្ចសន្ទនា។ ខ្ញុំគិតថាការសន្ទនាពិតជាជួយឱ្យយល់ពីលក្ខណៈនៃបញ្ហាប្រឈមតើវាជាអ្វីដែលដំណោះស្រាយដែលអាចកើតមានហើយអ្នកដឹងទេតើមានដំណោះស្រាយដែលអាចទទួលបានដែរឬទេ? តើមានវិធីណាដែលត្រូវចៀសវាងបញ្ហានេះទេ? ព្រោះខ្ញុំគិតថានៅពេលមានបញ្ហាប្រឈមជាមួយនឹងខ្លឹមសារដែលត្រូវបានបង្រៀននៅសាលាឬកុមារ គាត់មិនអាចរៀនពីទិដ្ឋភាពខ្លះនៃកម្មវិធីសិក្សារបស់យើងបានទេដូច្នេះនៅពេលដែលកុមារត្រលប់មកសាលារៀនវិញមិនត្រឹមតែក្មេងនោះប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែអ្នកផ្សេងទៀតនៅក្នុងថ្នាក់បានបរាជ័យ។ ផ្នែកមួយទៀតនៃបញ្ហាគឺអ្នកស្រឡាញ់ភេទដូចគ្នា។ ខ្ញុំគិតថាមានគោលនយោបាយមួយដែលបានអនុម័តនាពេលថ្មីៗនេះដែលខ្ញុំគាំទ្រប៉ុន្តែខ្ញុំក៏គិតថាយើងត្រូវការជួយផ្លាស់ប្តូរភាសារបស់សម្ភារៈដែលបានផ្ញើមកផ្ទះ។ You know, instead of saying "girl" and "boy" or "she" and "her" on licenses, we should start saying "they," "them," and "boy." ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអស់ពេលវេលាហើយ។ ជេននីហ្គ្រែម។

[Jenny Graham]: ជំរើសជាច្រើន។

[Phyllis Morrison]: តើអ្នកនឹងធានាថានិស្សិតដែលមានតម្រូវការពិសេសនិង IEP (ផែនការអប់រំឯកត្តជន) ទទួលបានការគាំទ្រដែលពួកគេត្រូវការយ៉ាងដូចម្តេច? តើអ្នកនឹងមានតុល្យភាពយ៉ាងដូចម្តេចចំពោះតម្រូវការរបស់រាងកាយនិស្សិតទាំងមូល?

[Jenny Graham]: នេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ ខ្ញុំគិតថាជាពិសេសក្នុងរយៈពេល 3 ឬ 4 សប្តាហ៍ចុងក្រោយរាល់សំបុត្ររបស់ខ្ញុំខ្ញុំបានទទួលពីឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំគឺដូចជាអ្នកដែលអាចធ្វើបានតើយើងអាចមានកាហ្វេបានទេ? និយាយទាំងអស់អំពីមនុស្សដែលមានការលំបាកក្នុងដំណើរការកម្មវិធីអប់រំបុគ្គល។ កូនរបស់ខ្ញុំមិនចាំបាច់ឆ្លងកាត់ដំណើរការកម្មវិធី IEP ទេប៉ុន្តែខ្ញុំមានមិត្តភក្តិជាច្រើនដែលបានធ្វើ។ ដួងចិត្តនៃការពិភាក្សាណាមួយនៃការអប់រំបុគ្គលគឺជាគំនិតដែលថានេះជាការតស៊ូ។ វាពិតជាធ្វើឱ្យខ្ញុំឈឺចាប់នៅពេលដែលមនុស្សទាំងអស់ដែលមានចេតនាល្អចូលមកតុ។ សាលាសិក្សាធិការគឺនៅទីនោះដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងឪពុកម្តាយនៅទីនោះដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងមេធាវីការពារក្តីគឺនៅទីនោះដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងមេធាវីគឺមិនមានអ្វីល្អសម្រាប់នរណាម្នាក់ដែលគួរតែចូលរួមក្នុងការសន្ទនា។ ខ្ញុំបានគិតច្រើនអំពីអ្វីដែលកើតឡើងនៅដំណាក់កាលបន្ទាប់ដោយមានផែនការយុទ្ធសាស្ត្រនិងរឿងមួយដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងនឹងទទួលបានអាទិភាពដល់ផ្លូវដែលល្អបំផុតនៅជុំវិញការបង្កើត IEP និង 504 ។ សមា្ភារៈទាំងនេះមានដើម្បីត្រួតពិនិត្យការចំណាយនិងជួយសិស្ស។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានវិធីដើម្បីឈានទៅមុខដោយមានកិច្ចសហការបន្ថែមទៀតដើម្បីដាំគ្រាប់ពូជហើយចាប់ផ្តើមជួយសិស្ស។ សម្រាប់ខ្ញុំខ្ញុំគិតថារឿងមួយដែលខ្ញុំចង់ឃើញនៅពេលដែលយើងបន្តធ្វើការលើផែនការយុទ្ធសាស្ត្រគឺថាយើងនឹងស្តាប់សំលេងដ៏ខ្លាំងមួយនៅក្នុងសហគមន៍អប់រំពិសេសដែលប្រាប់យើងថាយើងមិនទទួលបានជោគជ័យនៅក្នុងតំបន់នេះទេ។ ខ្ញុំយល់ស្របនឹងពួកគេប៉ុន្តែយើងមិនធ្វើទេ។ ខ្ញុំគិតថាពិតជាចាំបាច់ត្រូវមានអាទិភាពនិងការសង្កត់ធ្ងន់លើការអភិវឌ្ឍតាមរបៀបប្រសើរជាងមុន ក្នុងករណីទាំងនេះកម្មវិធីសិក្សាដែលមានប្រសិទ្ធិភាពកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពជាងនេះនឹងមិនត្រឹមតែបង្កើតទំនាក់ទំនងល្អប្រសើរជាងមុនរវាងផ្ទះនិងសាលារៀនប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាក៏នឹងផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់កុមារផងដែរ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងនៅទីនេះ។ សូមអរគុណ។ អរកុន

[Phyllis Morrison]: លីសាឃីងលី។ តើអ្នកនឹងឈានដល់ក្រុមឪពុកម្តាយមួយក្រុមដែលពិបាកក្នុងការទៅដល់យ៉ាងដូចម្តេច?

[Lisa Kingsley]: ដូច្នេះការចូលរួមរបស់ឪពុកម្តាយត្រូវតែស្ថិតនៅក្នុងបេះដូងនៃអភិបាលកិច្ចនិងការគ្រប់គ្រង។ អ្នកដឹងទេក្តារសាលាខ្លួនវាត្រូវតែផ្តល់អាទិភាពដល់ការចូលរួមរបស់ឪពុកម្តាយហើយយើងត្រូវតែកាន់អ្នកដឹកនាំស្រុក, អគ្គនាយកនិងបុគ្គលិកស្រដៀងគ្នាផងដែរ។ ប៉ុន្តែនេះមិនអាចជាដំណើរការអកម្មទេ។ យើងមិនអាចព្យាយាមបានទេផ្ញើការស្ទង់មតិមួយហើយប្រសិនបើគ្មាននរណាម្នាក់ឆ្លើយតបទេគ្រាន់តែនិយាយថាយល់ព្រម។ វាពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់យើងក្នុងការមកមើលយើងបានទៅកន្លែងសហគមន៍យើងទទួលបានលិខិតអញ្ជើញមួយចំនួនយើងបានធ្វើឱ្យប្រាកដថាមានអ្នកបកប្រែភាសាយើងមានសេវាកម្មបកប្រែ។ មានយុទ្ធសាស្រ្តជាច្រើនដែលយើងអាចប្រើបានប៉ុន្តែវាអាស្រ័យលើថាតើយើងផ្តល់អាទិភាពដល់យុទ្ធសាស្រ្តនោះឬអត់។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំចង់បន្តគំនិតនេះដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងចូលរួមក្នុងសហគមន៍របស់យើងជាពិសេសសហគមន៍ដែលទទួលបានទាបហើយយើងដឹងថាពួកគេមានក្រុមគ្រួសារជាច្រើនដែលមានពិការភាពជាច្រើន។ នៅពេលដែលខ្ញុំបានធ្វើការនៅទីក្រុង Malden ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាបានសុំឱ្យយើងហៅក្រុមគ្រួសាររបស់កុមារគ្រប់រូបដែលមានផែនការអប់រំជាលក្ខណៈបុគ្គលដើម្បីស្វែងយល់ពីរបៀបដែលសេវាកម្មត្រូវបានផ្តល់ជូនក្នុងអំឡុងពេលរាតត្បាតយ៉ាងម៉េចដែរថាតើពួកគេមានអារម្មណ៍យ៉ាងម៉េចហើយថាតើពួកគេត្រូវការសេវាកម្មសំណងដែរឬទេ? តើនេះជាកិច្ចការដ៏លំបាកមែនទេ? ត្រឹមត្រូវ។ តើនេះជាក្រុមហ៊ុនដ៏អស្ចារ្យទេ? ត្រឹមត្រូវ។ ប៉ុន្តែទិន្នន័យនេះមានលក្ខណៈបែបណាដែលយើងធ្វើនៅថ្នាក់ស្រុកនិងជួយយើងឱ្យផ្តោតការគាំទ្រនិងធនធានរបស់យើងលើការដោះស្រាយឱនភាពពិតប្រាកដរបស់យើងមិនផ្អែកលើឪពុកម្តាយម្នាក់ឬបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងទេប៉ុន្តែផ្អែកលើទិន្នន័យដែលយើងប្រមូលជាយុទ្ធសាស្ត្រដែលយើងប្រមូលជាយុទ្ធសាស្ត្រ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាការធានាអាទិភាពគឺជាជំហានដំបូងហើយបន្ទាប់មកយុទ្ធសាស្ត្រជាក់ស្តែងដែលយើងប្រើនឹងអាស្រ័យលើគោលដៅទំនាក់ទំនង។ អរកុន

[Phyllis Morrison]: នីកូឡាស។

[Nicole Branley]: ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអញ្ចឹង។

[Phyllis Morrison]: សុំទោសតើអ្នកនឹងដោះស្រាយប្រតិកម្មប្រតិកម្មចេញពីអ្នកបោះឆ្នោតដែលមិនយល់ស្របនឹងគោលនយោបាយសាលារៀនយ៉ាងដូចម្តេច?

[Nicole Branley]: ជាការប្រសើរណាស់ក្នុងនាមជាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលារៀនខ្ញុំគិតថាយើងបានធ្វើរួចទៅហើយ។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាយើងទទួលបានមតិឆ្លើយតបច្រើន។ អ៊ីម៉ែលជាច្រើនដូច្នេះការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាច្រើនពីអ្នកចូលរួមរបស់យើង។ ខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការពិភាក្សាដែលពន្យល់ពីដើមកំណើតរបស់យើងក្នុងនាមជាគណៈកម្មាធិការមួយដែលជាសាលារៀននិងជាសហគមន៍។ យើងត្រូវការចិញ្ចឹមគ្រួសាររបស់យើង។ ខ្ញុំមិនគិតថារាល់គោលនយោបាយនិងរាល់សកម្មភាពដែលយើងធ្វើឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាសប្បាយរីករាយទេ។ ខ្ញុំគិតថាយើងពិតជាត្រូវការរកដីកណ្តាល។ ពិតជាគាំទ្រសិស្សឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ដោយសារតែនៅចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃនោះគឺជាអ្វីដែលវាទាំងអស់អំពី។ វានិយាយអំពីសិស្សវានិយាយអំពីគ្រូនិងបុគ្គលិក។ អរកុន

[Phyllis Morrison]: Erica remerfeld ។ បញ្ហានេះទាក់ទងនឹងអាទិភាពថវិកា។ តើអ្នកណាឬគម្រោងអ្វីដែលត្រូវការដើមទុនបន្ថែម? តើអ្នកស្នើឱ្យសម្រេចបានយ៉ាងដូចម្តេច? នៅពេលអភិវឌ្ឍថវិកាសាលារបស់អ្នកកំណត់អាទិភាពពីរខ្ពស់បំផុតរបស់អ្នកហើយពន្យល់ពីមូលហេតុ។

[Erika Reinfeld]: មានពាក្យជាច្រើន។ ទាំងអស់គឺល្អ។ នេះគឺជាសំណួរល្អណាស់។ រឿងដំបូងដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺខ្ញុំគិតថាដំណើរការថវិការបស់យើងមានសារៈសំខាន់ណាស់: និយាយទៅកាន់នាយកដ្ឋាននាយកដ្ឋាននាយកដ្ឋានគ្រូនិងដឹងថាតើអ្នកណាកំពុងធ្វើការនេះ។ តើអ្នកគិតថាយើងត្រូវការវាទេ? តើអ្នកអាចសួរសំណួរម្តងទៀតបានទេ? សូមទោសមានរឿងជាច្រើនដែលត្រូវនិយាយ។

[Phyllis Morrison]: ដេលករកាន បញ្ហានេះទាក់ទងនឹងអាទិភាពថវិកា។ តើអ្នកណាឬគម្រោងអ្វីដែលត្រូវការដើមទុនបន្ថែម? តើអ្នកស្នើឱ្យសម្រេចបានយ៉ាងដូចម្តេច? បន្ទាប់មកនៅពេលអភិវឌ្ឍថវិកាសាលារបស់អ្នកសូមរាយអាទិភាពទាំងពីរខាងលើរបស់អ្នកហើយពន្យល់ពីមូលហេតុ។

[Erika Reinfeld]: ទាំងអស់គឺល្អ។ ដូច្នេះការគាំទ្ររបស់និស្សិតគឺជាអាទិភាពកំពូលសម្រាប់ខ្ញុំ។ តើសិស្សត្រូវការអ្វីខ្លះ? តើយើងទទួលបានព័ត៌មាននេះពីប្រភពសហព័ន្ធនិងរដ្ឋទេ? បើមិនដូច្នោះទេយើងត្រូវតែធ្វើឱ្យវាក្លាយជាអាទិភាពពីព្រោះយើងដឹងថាវាអាចមានគ្រោះថ្នាក់។ ខ្ញុំតែងតែនិយាយថាសិល្បៈនោះត្រូវការការគាំទ្របន្ថែមទៀតសម្រាប់មនុស្សក្នុងការស្វែងរកសំលេងរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំក៏ជាអ្នកតស៊ូមតិផ្នែកដើមដែរដូច្នេះខ្ញុំបោះបង់អាទិភាពពីររបស់ខ្ញុំ។ តាមពិតខ្ញុំចង់និយាយថាអាទិភាពទីមួយរបស់ខ្ញុំក្នុងថវិកាគឺតម្លាភាពនិងការយល់ដឹងដែលលុយកំពុងដំណើរការវាប៉ះពាល់ដល់និស្សិត, ខ្ញុំគិតថាយើងបានធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើនជាច្រើនក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះជាមួយនឹងនាយកថវិកាថ្មីដែលប្រាប់យើងពីអ្វីដែលយើងកំពុងចំណាយដូច្នេះយើងអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តទាំងនេះតាមរបៀបដែលមានព័ត៌មានល្អ។ ដូច្នេះគណនេយ្យភាពនិងតម្លាភាពគឺជាអាទិភាពកំពូលរបស់ខ្ញុំប៉ុន្តែទាក់ទងនឹងកន្លែងដែលយើងចំណាយប្រាក់របស់យើងយើងគាំទ្រយ៉ាងពេញទំហឹងនិងផ្តល់ជម្រើសអាជីពដល់ជម្រើសអាជីព, ជម្រើសមហាវិទ្យាល័យ, និងអាចអភិវឌ្ឍជំនាញដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីទទួលបានជោគជ័យ។

[Phyllis Morrison]: អរកុន Paul Russo ។ បន្ទាប់ពីមានការបាញ់ប្រហារសាលារៀននិងឧប្បត្តិហេតុហិង្សាផ្សេងទៀតតើមានអំពើហិង្សាអ្វីខ្លះដែលយើងគួរអនុវត្តតាមរយៈការប្រឹក្សាយោបល់ឬការត្រួតពិនិត្យប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមដើម្បីការពារឧប្បត្តិហេតុទាំងនេះពីការកើតឡើងនៅ Medford?

[Paul Ruseau]: តើអ្នកអាចនិយាយម្តងទៀតបានទេ?

[Phyllis Morrison]: បន្ទាប់ពីមានការបាញ់ប្រហារសាលារៀននិងឧប្បត្តិហេតុហិង្សាផ្សេងទៀតតើមានអំពើហិង្សាអ្វីខ្លះដែលយើងគួរអនុវត្តតាមរយៈការប្រឹក្សាយោបល់ឬការត្រួតពិនិត្យប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមដើម្បីការពារឧប្បត្តិហេតុទាំងនេះពីការកើតឡើងនៅ Medford?

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណចំពោះការស្នើសុំសំណួរពិបាកចិត្ត។ ប្រសិនបើមានចម្លើយសាមញ្ញខ្ញុំប្រាកដថាវានឹងត្រូវបានអនុវត្តនៅកន្លែងណាមួយនៅក្នុងប្រទេសនេះឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំគិតថានេះជាបញ្ហា វាពិបាកក្នុងការនិយាយអំពីវា។ ក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយរបស់សិស្សម្នាក់នៅក្នុងអគារនេះក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយក្នុងអំឡុងពេលការសម្លាប់រង្គាលរបស់ដីខ្សាច់នៅលើដីខ្សាច់ខ្ញុំត្រូវចាកចេញពីមត្តេយ្យដោយមម្មែសហើយបន្ទាប់មកចាកចេញពីកូឡុំបឺស។ ការចាកចេញពីសាលាមត្តេយ្យគឺជាពេលវេលាដ៏លំបាកបំផុត។ ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវជីកឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅ។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនមានបទពិសោធន៍នេះ។ អ្វីដែលខ្ញុំកំពុងព្យាយាមនិយាយគឺខ្ញុំមានការយល់ដឹងច្បាស់អំពីសុវត្ថិភាពសាលារៀន។ អាលីសគឺជាកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលអ្នកបាញ់សកម្ម។ តាមពិតគាត់បានចូលរួមក្នុងការធ្វើសមយុទ្ធអ្នកបាញ់សកម្មម្នាក់នៅ Lexington ដែលមានអ្នកគ្រប់គ្រងសាលាមួយចំនួនក្នុងកំឡុងពេលនៃការសម្លាប់រង្គាលនៅរដ្ឋផ្លរីដា។ ខ្ញុំភ្លេចឈ្មោះសាលា។ អសុតង់ ឧទ្យានខ្ញុំសុំទោស។ បន្ទាប់មកយើងនៅទីនោះទូរស័ព្ទបានបិទហើយយើងក៏មិនដឹងដែរ។ បន្ទាប់មកនៅពេលដែលយើងបានដើរទៅរកឡានទូរស័ព្ទរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នាបានធ្វើដំណើរពីអតីតកាល។ ទោះយ៉ាងណាខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកប្រសិនបើខ្ញុំមាន ខ្ញុំទើបតែទទួលបានពាក្យដែលមិនមានវិធីដែលខ្ញុំនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអាលីសធ្វើសមយុទ្ធបាញ់ប្រហារសកម្មនៅសាលារបស់យើងទេ។ វាជារឿងដែលឈឺចាប់បំផុតដែលខ្ញុំធ្លាប់មានអ្នកខ្លះធ្លាប់មានបុគ្គលិកខ្លះបានស្រែកយំហើយនិយាយដោយត្រង់ទៅគាត់ត្រូវបានគេរំលោភបំពាន។ តាមពិតបណ្ឌិត្យសភាពេទ្យកុមារអាមេរិកាំង អេភីអេឬអ្វីក៏ដោយដែលពួកគេហៅថាខ្លួនឯងពួកគេគិតថានេះមិនអាចទទួលយកបានទេ។ ដូច្នេះនេះគឺជាសំណួរពិបាកក្នុងការឆ្លើយ។ អរកុន

[Phyllis Morrison]: អរកុន

[Bruce Kulik]: នេះបញ្ចប់សំណួរទីពីរ។ ឥឡូវនេះយើងមកដល់ជុំទីបីនិងចុងក្រោយ។ Michael Mastrobiani ។ អ្នកបោះឆ្នោត Massachusett ថ្មីៗនេះបានអនុម័តវិធានការមួយដែលបានលុបបំបាត់ MCAs ថាជាតម្រូវការបញ្ចប់ការសិក្សាប៉ុន្តែបានធ្វើឱ្យវាឈរនៅនឹងកន្លែងដើម្បីវាស់សមិទ្ធិផលនិស្សិតនិងកំណត់សាលារៀនដែលត្រូវការការគាំទ្រ។ តើអ្នកគិតយ៉ាងណាចំពោះការធ្លាក់ចុះនៃ MCAS ទទួលបានពិន្ទុបន្ទាប់ពីការរាតត្បាតរាតត្បាតរបស់ Covid-1 និងការសម្រេចចិត្តរបស់ខ្លួនដើម្បីលុបបំបាត់តម្រូវការបញ្ចប់ការសិក្សា?

[Mike Mastrobuoni]: សូមអរគុណដែលបានសួរសំណួរនេះ។ ទស្សនវិស័យរបស់ខ្ញុំលើ MCAS ទទួលឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងពីការសន្ទនាដែលខ្ញុំមានជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់ Somerville លោកវេជ្ជបណ្ឌិតRubén Carmona ។ នៅពេលដែលខ្ញុំកំពុងស្វែងរកព័ត៌មានអំពីអ្វីដែលថ្មីសម្រាប់ខ្ញុំ។ ជាថ្មីម្តងទៀតកូន ៗ របស់ខ្ញុំមានអាយុ 7 ឆ្នាំនិង 4 ឆ្នាំ។ ខ្ញុំមិនទាន់បានយក MCA នៅឡើយទេ។ ខ្ញុំបានទៅមើលអ្នកជំនាញ។ វេជ្ជបណ្ឌិតកាម៉ាណាតើមានអ្វីខុសជាមួយម៉ាក់? តើមានអ្វីកើតឡើង? ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាសួរអ្នកព្រោះនោះជានរណា។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានទិន្នន័យអំពីសាលារៀន, ទិន្នន័យសរុបអំពីសាលារៀនពិន្ទុពិន្ទុនិងការអនុវត្តគ្រូគឺ នោះគឺជាផ្នែកមួយនៃបញ្ហានៃការកែលម្អសាលារៀនរបស់យើងមែនទេ? មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណឹងទេ។ យើងត្រូវបន្តផ្តោតលើកូន ៗ របស់យើងការអភិវឌ្ឍការចូលរួមឱកាសនិងជោគជ័យជាទូទៅ។ ជាថ្មីម្តងទៀតភាពជោគជ័យមិនមែនអំពីការឆ្លងកាត់ MCAs ទេ។ នោះហើយជាអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំមិនគិតថា MCAS ពិតជាចាំបាច់ទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជាឧបករណ៍ដ៏មានតម្លៃសម្រាប់អ្នកអប់រំ។ ដូច្នេះតើយើងគួរធ្វើអ្វី? តើពិភពលោកល្អប្រសើរអ្វី? ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំមិនមានអ្នកជំនាញបន្តទេ។ ខ្ញុំមិនមែនជាអ្នកជំនាញសាកល្បងទេ។ ប៉ុន្តែតាមគំនិតរបស់ខ្ញុំយើងចង់ប្រើព័ត៌មាននេះដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តដែលជំរុញដោយទិន្នន័យជាជាងកំណត់អត្តសញ្ញាណមនុស្សដែលធ្លាប់ស្គាល់និងប្រតិកម្មចំពោះពួកគេតាមរបៀបខ្លាំង។ ជាទូទៅយើងដឹងកន្លែងដែលសាលា Medford គឺ។ យើងដឹងជាទូទៅ តើយើងគិតយ៉ាងណាខ្ញុំគិតថាជំហានបន្ទាប់យើងមិនត្រូវការ MCAS ប្រាប់យើងទេ។ ជំហានបន្ទាប់របស់យើងគឺត្រូវកំណត់នូវអ្វីដែលយើងចង់ឱ្យតំបន់របស់យើងក្លាយជានិងអភិវឌ្ឍគម្រោងជាបន្តបន្ទាប់ដើម្បីសម្រេចគោលដៅនោះ។ នោះហើយជាអ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់ខ្ញុំមិនមែនម៉ាកស៊ីអេសទេ។

[Bruce Kulik]: តើអ្នកមានគំនិតអ្វីខ្លះស្តីពីថាតើការសមស្របរបស់សហព័ន្ធអាចឆ្លើយតបនឹងគោលការណ៍ណែនាំឬគោលការណ៍និងគោលនយោបាយនិងគោលនយោបាយនិងគោលនយោបាយនិងគោលនយោបាយរបស់សហព័ន្ធដូចជាប្រវត្តិសាស្ត្រទាសភាពគោលនយោបាយឌីអាយអាយឬការព្យាបាលរបស់សិស្សប្តូរភេទ?

[Aaron Olapade]: សូមអរគុណដែលបានសួរសំណួរនេះ។ ខ្ញុំគិតថាក្នុងនាមជារដ្ឋមួយនិងជាទីក្រុងក្នុងស្រុកមានលទ្ធភាពកាត់បន្ថយមូលនិធិសហព័ន្ធដែលអាស្រ័យលើកម្មវិធីផ្សេងៗគ្នាដែលរដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធនិងនិស្សិតរបស់យើងព្យាយាមធ្វើឱ្យនិស្សិតនិងអ្នករស់នៅមានចំណេះដឹងដូចសាធារណៈជន។ ការព្រួយបារម្ភដ៏ធំបំផុតរបស់ខ្ញុំគឺថាតើនេះជះឥទ្ធិពលដល់និស្សិតដែលត្រូវការវាយ៉ាងដូចម្តេច? និស្សិតដែលមានប្រាក់ចំណូលទាបនិស្សិតដែលមានតម្រូវការពិសេសអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនិងប្រជាជនដទៃទៀតដែលយើងពិតជាផ្តល់អាទិភាពក្នុងវិស័យ Medford ហើយចង់រក្សានៅស្រុក។ ខ្ញុំគិតថាមានអ្នកចូលរួមច្រើនដែលមានការព្រួយបារម្ភអំពីរបៀបដែលយើងនឹងដោះស្រាយបញ្ហានេះប្រសិនបើយើងកាត់បន្ថយថវិកាសហព័ន្ធនិងរបៀបដែលតម្រូវការបន្ថែមកាន់តែច្បាស់នៅពេលយើងមានលុយតិចនិងតិច។ យើងច្រើនតែនិយាយអំពីរបៀបដរាបណាយើងមានអ្នកអប់រំល្អ ៗ និងសិស្សត្រៀមខ្លួនជាស្រេចនោះគឺជាអ្វីដែលយើងពិតជាត្រូវការ។ មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណឹងទេ។ ភាពខុសគ្នានៃការអនុវត្តកាន់តែគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ អត្រាជោគជ័យរបស់និស្សិតកាន់តែមានភស្តុតាងកាន់តែច្បាស់។ អត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាកំពុងធ្លាក់ចុះ។ ពិន្ទុតេស្តដូចដែលយើងទើបតែបានលើកឡើង។ យើងពិតជាមិនដឹងថាវានឹងទៅជាយ៉ាងណាទេព្រោះវាមានតែទ្រឹស្តីប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបានចូលរួមប្រជុំពង្រីកនិងធ្វើអន្តរកម្មជាមួយមនុស្សនៅលើកាពីតូលភ្នំ។ ពួកគេកំពុងព្យាយាមយ៉ាងសកម្មដើម្បីមើលថាតើវាមានភាពដូចម្តេចប្រសិនបើយើងបាត់បង់ថវិកាសហព័ន្ធឬសូម្បីតែការផ្តល់មូលនិធិរបស់រដ្ឋបន្ថែម។ ការិយាល័យរបស់អភិបាលខេត្តការិយាល័យអគ្គមេធាវីខ្ញុំដឹងថាតំណាងរដ្ឋដែលខ្ញុំកំពុងប្រៀនប្រដៅខ្ញុំខ្ញុំស្គាល់ទីក្រុងក្នុងតំបន់មេដឹកនាំកំពុងព្យាយាមស្វែងយល់ពីអ្វីដែលនឹងកើតឡើងបន្ទាប់បើទោះបីជាវាមិនកើតឡើងក៏ដោយ។ តើយើងបញ្ចូលវិធីសាស្រ្តអប់រំត្រឹមត្រូវដោយរបៀបណាដែលមានប្រាក់តិចជាង? ជាការពិតណាស់ការភ័យខ្លាចដ៏ធំបំផុតគឺថានៅទីបញ្ចប់នៅពេលដែលអ្នកធ្វើបន្ថែមទៀតជាមួយនឹងធនធានតិចអ្នកនឹងទទួលបានតិច។ ខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលយើងត្រូវគិតអំពីរបៀបដែលយើងអាចធ្វើបានដែលជាអ្នកបោះឆ្នោតពិតជាមានឥទ្ធិពលលើការរៀនសូត្ររបស់សិស្សប្រសិនបើយើងមិនមានធនធានហិរញ្ញវត្ថុ។ ការគាំទ្រធម្មតារបស់យើងឬទូទៅ។ អរកុន

[Bruce Kulik]: ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើចន AntoFa ត្រូវចាកចេញដោយសារតែការប្តេជ្ញាចិត្តផ្ទាល់ខ្លួនពីមុន។ បន្ទាប់មកយើងនឹងទៅឧទ្យានជេសាកា។ តើអ្នកគាំទ្រការលុបចោលការដកពន្ធលើបំណុលសាងសង់ឬជួសជុលវិទ្យាល័យថ្មីមួយនៅ Medford ដែរឬទេ?

[Jessica Parks]: វ៉ាយ

[Bruce Kulik]: ដេលករកាន ជាមួយជេននីហ្គ្រែម។

[Jenny Graham]: មិនចាំបាច់និយាយអ្វីទៀតទេ។

[Bruce Kulik]: យើងត្រូវចាកចេញពីទីនេះឆាប់ៗនេះ។

[Jenny Graham]: យើងនឹងមកដល់ទីបញ្ចប់មិត្តភក្តិ។ សូមអរគុណចំពោះការអត់ធ្មត់របស់អ្នក។

[Bruce Kulik]: សកម្មភាពក្រៅសាលាតែងតែជាបញ្ហាប្រឈមនៅ Medford ។ តើអ្នកគិតថាសកម្មភាពក្រៅសាលាមានសារៈសំខាន់ទេ? តើអ្នកជួយដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមនេះយ៉ាងដូចម្តេច?

[Jenny Graham]: ត្រឹមត្រូវហើយ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកណាម្នាក់នៅទីនេះមានកុមារត្រូវបានរងផលប៉ះពាល់តាមមធ្យោបាយខ្លះដោយកង្វះការថែទាំបន្ទាប់ពីសាលានៅ Medford ។ សម្រាប់គ្រួសារខ្ញុំសកម្មភាពក្រៅសាលា នេះគឺជាអាថ៌កំបាំងមួយនៅពេលដែលកូន ៗ របស់ខ្ញុំនៅសាលាបឋមសិក្សានិងមត្តេយ្យ។ អ្នកត្រូវតែស្គាល់នរណាម្នាក់ឱ្យដឹងថាពួកគេមានប៉ុន្តែយើងមិនធ្វើទេ។ ដូច្នេះយើងបានផ្លាស់ប្តូរនោះដែលអស្ចារ្យ។ ប៉ុន្តែតម្រូវការលើសពីអ្វីដែលយើងអាចផ្គត់ផ្គង់បាន។ យើងបានធ្វើច្រើនក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះដើម្បីព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ ថ្មីៗនេះតើឪពុកម្តាយមួយក្រុមបានមករកខ្ញុំហើយនិយាយថាតើអ្នកអាចជួយយើងបានទេ? យើងមិនអាចបន្តដូចនេះបានទេ។ ខ្ញុំបាននិយាយថាអ្នកត្រួតពិនិត្យបានទទួលយកតួនាទីនេះដោយមិននឹកស្មានដល់ហើយយើងចាំបាច់ត្រូវផ្តល់ឱ្យគាត់ប្រហែល 35 វិនាទីមុនពេលគាត់ឈប់ទៅក្នុងបញ្ហាដ៏លំបាកនេះ។ ដូច្នេះយើងបានផ្តល់ឱ្យគាត់ច្រើនជាង 35 វិនាទីប៉ុន្តែតិចជាង 35 ថ្ងៃបន្ទាប់មកគាត់បានគោះទ្វារហើយបាននិយាយថា; ខ្ញុំគិតថាមានក្រុមឪពុកម្តាយដែលពិតជាចង់និយាយអំពីបញ្ហានេះ។ ខ្ញុំគិតថាពួកគេបានចំណាយពេលដើម្បីទទួលយកវិធីផ្សេងពីឪពុកម្តាយភាគច្រើនដែលមករកយើងហើយប្រាប់យើងថានេះមិនអាចទទួលយកបានទេ។ តើយើងអាចជួបបានទេ? សម្រាប់អ្នកដែលនៅទីនោះអ៊ីរិកានិងជេស៊ីកាបានចូលរួមការប្រជុំនេះ។ ជេសាកាគឺជាឪពុកម្តាយម្នាក់ដែលមានការសន្ទនាខុសគ្នាជាមួយយើងថាជាស្រុកសាលាមួយ។ អ្វីដែលសំខាន់ណាស់កើតឡើងពីរឿងនេះ។ មួយគឺ កម្មវិធីក្រោយពេលសាលាបានរីកចម្រើនយ៉ាងខ្លាំងដោយធ្វើការជាមួយអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ក្នុងការបំពេញតម្រូវការរបស់យើងហើយការងារមួយចំនួនបានផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលយើងគិតអំពីកម្មវិធីបន្ទាប់ពីសាលាដែលមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់កុមារដែលផ្តល់សេវាកម្មសិក្សាជាច្រើន។ វាឡើងនៅលើអាកាសប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ដែលបានមើលការអូសទាញហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណដល់អ្នករាល់គ្នានៅតុនេះ។ éricaនិងJéssicaបានធ្វើដំណើរកម្សាន្តនេះជាមួយនឹងក្រុមការងារបន្ទាប់ពីសាលា។ អរកុន

[Bruce Kulik]: លីសាឃីងលី។ តើអ្នកគិតយ៉ាងណាចំពោះកម្មវិធីអក្ខរកម្មនិងគណិតវិទ្យាបច្ចុប្បន្នរបស់ស្រុក? តើកម្មវិធីប្រភេទណាដែលអ្នកចង់អនុវត្តដើម្បីផ្តល់ភាពបត់បែនកាន់តែច្រើនសម្រាប់ការបង្រៀន?

[Lisa Kingsley]: ដូច្នេះខ្ញុំនឹងឆ្លើយសំណួរនេះប៉ុន្តែតាមរបៀបប្រយោលណាស់។ ដូច្នេះរាល់ពេលដែលយើងគិតពីកម្មវិធីឬវគ្គសិក្សាជាក់លាក់មួយវាហួសពីការគ្រប់គ្រងរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា។ នេះជាមូលហេតុដែលគណៈកម្មាធិការសាលាកំណត់ទិសដៅយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើង។ ប្រសិនបើផ្តល់ឱកាសឱ្យបម្រើនៅគណៈកម្មាធិការសាលាដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងធ្វើគឺគាំទ្រដល់ចក្ខុវិស័យរបស់យើងក្នុងការបង្រៀនដែលមានប្រសិទ្ធភាពនៅពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមដឹងដោយចាប់ផ្តើមពីសាលារដ្ឋ Medford ។ យើងបានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យមួយសម្រាប់ការបង្រៀននិងការរៀនសូត្រនិងការយល់ដឹងអំពីកន្លែងដែលយើងជាស្រុកដែលយើងជាស្រុកនិងអ្វីដែលយើងគិតថាការបង្រៀននិងការរៀនសូត្រល្អមើលទៅ។ នៅពេលដែលយើងធ្វើការសម្រេចចិត្តយើងអាចវាយតម្លៃគុណភាពនៃសម្ភារៈអប់រំដែលគាំទ្រដោយការស្រាវជ្រាវដើម្បីកំណត់ថាតើវត្ថុធាតុដើមមួយណាដែលស្របតាមចក្ខុវិស័យរបស់យើង។ ដោយសារតែយើងដឹងថានៅក្នុងការអប់រំមិនមានវិធីបង្រៀននិងការសិក្សាល្អទេ។ អ្វីដែលសំខាន់គឺភាពស្ថិតស្ថេរ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការគិតអំពីរឿងនេះពីទស្សនវិស័យសាលារៀនស្រុកនិងធ្វើការសម្រេចចិត្តអំពីអ្វីដែលយើងគិតថាការបង្រៀននិងការរៀនសូត្រល្អមើលទៅដូចជានៅ Medford ។ នេះមកពីការស្តាប់អ្នកពាក់ព័ន្ធទាំងអស់។ នៅពេលដែលយើងធ្វើការសម្រេចចិត្តច្បាស់លាស់និងអាចធ្វើសកម្មភាពបានយើងអាចវាយតម្លៃផែនការអនុបណ្ឌិតផែនការគណិតវិទ្យារបស់យើងនិងធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាសមរម្យ។ ឥឡូវនេះនេះមិនមែនជាអ្វីដែលអាចធ្វើបានក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំឬពីរឆ្នាំទេ។ កម្មវិធីអាននិងគណិតវិទ្យារបស់យើងកំពុងឆ្ពោះទៅរកភាពស្ថិតស្ថេរដោយសាលាបឋមសិក្សាទាំងអស់ដែលប្រើកម្មវិធីសិក្សាដូចគ្នាជាលើកដំបូង។ នេះគឺជាជំហានមួយក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងធ្វើការដើម្បីអភិវឌ្ឍចក្ខុវិស័យនៃការបង្រៀននិងការរៀនសូត្រយើងនឹងធានាបាននូវសមាសធាតុផ្សេងៗគ្នាទាំងអស់នៃកម្មវិធីសិក្សាដែលមានភាពស្របគ្នាជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដែលយើងចង់ទទួលបានសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។

[Bruce Kulik]: នីកូឡាឡាលីនលីក។ តើជំហានអ្វីខ្លះដែលអាចត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីបង្កើនតម្លៃអាហារូបត្ថម្ភនៃអាហារដែលបានផ្តល់ដល់សិស្ស?

[Nicole Branley]: តើអ្នកអាចអានវាម្តងទៀតបានទេ? យើងបន្តនិយាយអំពីម្ហូបអាហារហើយខ្ញុំគ្រាន់តែសើចប៉ុណ្ណោះ។ ទីបំផុតនេះបានក្លាយជាបញ្ហារបស់ខ្ញុំ។

[Bruce Kulik]: តើជំហានអ្វីខ្លះដែលអាចត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីបង្កើនតម្លៃអាហារូបត្ថម្ភនៃអាហារដែលបានផ្តល់ដល់សិស្ស?

[Nicole Branley]: អញ្ចឹងខ្ញុំត្រូវថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះ Retta Smith នាយកចំណីអាហារសម្រាប់សាលារដ្ឋ Medford ។ វាពិតជាបានផ្លាស់ប្តូរហ្គេម។ នោះហើយជាការពិតណាស់។ ខ្ញុំបានធ្វើការនៅ Brooks អស់រយៈពេល 6 ឆ្នាំហើយខ្ញុំចាំបាននៅពេលដែល Retta បាននាំយកគំរូ។ គ្រូបង្រៀនតម្រង់ជួរដើម្បីទទួលបានអាហារ Reta ។ ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាបានផ្លាស់ប្តូរមុខមាត់នៃអាហារូបត្ថម្ភនៅសាលារដ្ឋ Medford ។ ដូចជានៅពេលដែលខ្ញុំធ្វើអាហារថ្ងៃត្រង់ខ្ញុំតែងតែដឹងថាពេលណាវានៅថ្ងៃនំប៉័ងបារាំងព្រោះវាបានចាក់នៅហាងកាហ្វេ។ គាត់ដឹងថាអ្វីៗផ្សេងទៀតនឹងត្រូវបានបម្រើហើយមនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងរង់ចាំភីហ្សាមួយចំណែក។ ដូច្នេះអាហារូបត្ថម្ភនិងការរៀនសូត្រតែងតែដើរទន្ទឹមគ្នា។ ខ្ញុំជឿជាក់ថាអាហារសាលាដែលមានសុខភាពល្អនិងអំពាវនាវគឺជាផ្នែកមួយនៃភាពជោគជ័យនៃការសិក្សាហើយគួរតែត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់សិស្សទាំងអស់ដោយគ្មានការរើសអើង។ ក្រពះពេញហើយខួរក្បាលក៏ឆ្អែតដែរ។ ខ្ញុំដឹងថាសូម្បីតែសិស្សវិទ្យាល័យរបស់ខ្ញុំក៏បរិភោគអាហារថ្ងៃត្រង់សាលាជារៀងរាល់ថ្ងៃដែរ។ គាត់តែងតែដឹងពីអ្វីដែលត្រូវមានសម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់។ អូមុំនោះហើយជាអ្វីដែលយើងមានសម្រាប់ថ្ងៃនេះ។ យើងមាននោះ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាប្រសិនបើខ្ញុំញ៉ាំនៅ Medford ខ្ពស់គឺនេះអ្នកដឹងទេ Pizzz និង Doritos ឬដំឡូង mashed បន្ទាប់មកប្រហែលជាវានឹងមិនត្រូវបានពិភាក្សាឱ្យបានច្រើនដូចនៅតុអាហារពេលល្ងាចរបស់យើងទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអំណរគុណណាស់ចំពោះវឌ្ឍនភាពដែលយើងបានធ្វើ។ អរកុន

[Bruce Kulik]: Erica remerfeld ។ នៅទូទាំងប្រទេសឪពុកម្តាយនិងក្រុមបានលើកឡើងពីការព្រួយបារម្ភអំពីសៀវភៅមួយចំនួនដែលត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់កុមារឬត្រូវបានប្រើជាសំភារៈណែនាំស្រេចចិត្ត។ តើមានសៀវភៅអ្វីខ្លះដែលមានសារជាក់លាក់មួយចំនួនដែលមានសារជាក់លាក់ឬតួអក្សរដែលយើងគួរតែកំណត់ចំពោះស៊េរីដែលបានផ្តល់ឱ្យទេ?

[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់ដែលសំភារៈដែលយើងប្រើក្នុងថ្នាក់គឺសមស្របក្នុងការលូតលាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាពិតជាសំខាន់ណាស់ដែលពួកគេរស់នៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់យើងហើយពួកគេជាឧបករណ៍អប់រំដែលលើកទឹកចិត្តឱ្យរៀននិងការសន្ទនា។ អ្វីដែលយើងត្រូវការគឺកិច្ចពិភាក្សាល្អ។ ខ្ញុំគិតថាសំភារៈក្នុងការរៀនសូត្ររបស់យើងគួរតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីរឿងនោះ។ ពួកគេត្រូវតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីពិភពលោកដែលយើងរស់នៅនិស្សិតពិភពលោកកំពុងចូល។ ដូច្នេះមែនយើងត្រូវប្រយ័ត្នចំពោះអ្វីដែលបានចូលរៀនប៉ុន្តែមិនមែនតាមរយៈការត្រួតពិនិត្យទេប៉ុន្តែតាមរយៈការផ្តល់សុខុមាលភាពនិងសហគមន៍សម្រាប់កុមារ។

[Bruce Kulik]: ចុងបញ្ចប់មានលោក Paul Rousseau ។

[Paul Ruseau]: WHO? យើងទាំងអស់គ្នាចង់ដឹងថាសំណួរចុងក្រោយគឺជាអ្វី។

[Nicole Branley]: ខ្ញុំមិនចង់ឆ្លើយសំណួរមួយទៀតទេ។

[Bruce Kulik]: ខ្ញុំនឹងអានវានៅពេលក្រោយ។ ទាំងអស់គឺល្អ។ ឥឡូវ Medford មាននាយកបណ្តោះអាសន្ន តើអ្វីទៅជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនិងវិធីសាស្ត្រដែលអ្នកនឹងប្រើដើម្បីធានាថានាយកប្រតិបត្តិល្អបំផុតត្រូវបានជ្រើសរើសចេញពីបេក្ខជនធំនិងខាងក្រៅដ៏ច្រើននៃបេក្ខជន?

[Paul Ruseau]: នេះជាសំណួរដែលយើងសួរខ្លួនយើង: តើពួកគេអាចធ្វើបានទេ? ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងស្វែងរកអ្នកត្រួតពិនិត្យបន្ទាប់ពីអ្នកត្រួតពិនិត្យមុនរបស់យើងគឺលោក Belston បានចូលនិវត្តន៍បន្ទាប់ពីធ្វើការយូរមកហើយ។ ជួលអ្នកត្រួតពិនិត្យគឺជាដំណើរការដ៏រំភើបណាស់។ មានបេក្ខជន 28 នាក់ហើយខ្ញុំគិតថាយើងមាន 4, បីឬបួននាក់ហើយខ្ញុំបានព្យាយាមចងចាំវ៉ាន់ Der Kloot ។ ប្រាប់ខ្ញុំព្រោះខ្ញុំភ្លេចប៉ុន្តែយើងនឹងបង្ហាញវាដល់គណៈកម្មាធិការពេញលេញសម្រាប់ការពិចារណា។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងមានបេក្ខជនដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំនឹងនិយាយគឺថាក្នុងរយៈពេល 8 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ និយាយឱ្យត្រង់ទៅចំនួនបេក្ខជនព្រឹទ្ធបុរសបានកើនឡើង។ តាមពិតវាបានថយចុះយ៉ាងខ្លាំង។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាសម្រេចចិត្តមិនទទួលយកបេក្ខជនណាមួយហើយចាប់ផ្តើមដំណើរការទាំងមូលចប់។ ខ្ញុំបានចូលរួមប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សារៀងរាល់ឆ្នាំចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2018 ហើយនៅពេលដែលខ្ញុំចូលរួមកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សានេះស្ទើរតែតែងតែមានការសន្ទនាខ្លាំងបំផុតរវាងសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាផ្សេងទៀត។ យើងកំពុងជ្រើសរើសអ្នកត្រួតពិនិត្យម្នាក់។ ព្រះវាពិបាកណាស់។ បើមិនដូច្នោះទេនាយករបស់យើងនឹងមិនត្រូវបានបន្តជាថ្មីទេ។ យើងមិនដឹងថាយើងនឹងធ្វើអ្វីទេ។ សមាគមវិជ្ជាជីវៈរបស់យើងច្បាស់ណាស់ថាប្រសិនបើអ្នកមានអ្នកត្រួតពិនិត្យដ៏ល្អអ្នកគួរតែរង់ចាំដោយស្មោះត្រង់ដោយនិយាយដោយត្រង់ទៅមិនមានបេក្ខជនច្រើនទេ។ មានមនុស្សជាច្រើនដែលមានឆន្ទៈធ្វើការ 14 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ 6 ថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ 7 ថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ហើយធ្វើការជំនួញនេះសម្រាប់ប្រាក់ខែដែលពួកគេទទួលបាន។ ដូច្នេះតើខ្ញុំនឹងនិយាយអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្វែងរក? ខ្ញុំកំពុងស្វែងរកអ្វីដែលនិយតកររបស់យើងនៅទីនោះប៉ុន្តែខ្ញុំអស់ពេលហើយ។ អរកុន

[Bruce Kulik]: ពេលនេះខ្ញុំចង់អញ្ជើញ Lacty និង Thapa នៅលើឆាក។ ក្នុងពេលនេះខ្ញុំនឹងអានសំណួរនេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាមានអ្នកណាម្នាក់បានសួរវា។ តើអ្នកនឹងវាយតម្លៃការទិញបច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងដូចម្តេចដើម្បីធានាថាពួកគេផ្តល់ប្រាក់ចំណេញខ្ពស់លើការវិនិយោគ? តើក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលារៀនគួរធានាបាននូវសមធម៌សម្រាប់និស្សិតដែលមិនមានអ៊ីនធឺណិតនៅផ្ទះយ៉ាងដូចម្តេច? ដូច្នេះយប់នេះអ្នកទាំងអស់គ្នាអាចគិតអំពីវាហើយសុបិន្តអំពីវា។

[Phyllis Morrison]: នេះគឺជាការបញ្ចប់នៃវគ្គសំណួរនិងចម្លើយនៃវេទិកាវេទិការនៅរាត្រីនេះ។ ឥឡូវនេះបេក្ខជនម្នាក់ៗមានពីរនាទីសម្រាប់ការនិយាយចុងក្រោយ។ សូមកត់សម្គាល់ថាការបញ្ជាទិញនិយាយនឹងត្រូវបានបញ្ច្រាសបេក្ខជន Rousseau នឹងនិយាយជាមុនសិន។

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណបន្ទាប់ពីអ្វីទាំងអស់ខ្ញុំសង្ឃឹមថាខ្ញុំអាចសរសេរមតិយោបល់ចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែទោះយ៉ាងណាសូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នានៅទីនេះយប់នេះនិងអ្នកដែលមើលឥឡូវនេះឬនៅពេលក្រោយ។ វេទិកាដូចនេះរំ remind កយើងថាតើសហគមន៍របស់យើងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសាលារៀននិស្សិតរបស់យើងនិងអនាគតសមូហភាពរបស់យើងប៉ុន្មាន។ ការបម្រើនៅលើគណៈកម្មាធិការសាលារៀនគឺមិនត្រឹមតែចូលរួមការប្រជុំឬបោះឆ្នោតប៉ុណ្ណោះទេ។ វានិយាយអំពីការស្តាប់យ៉ាងស៊ីជម្រៅ។ សួរសំណួរតឹងរឹងនិងធ្វើការសម្រេចចិត្តដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីគុណតម្លៃនិងភាពពិតរបស់យើង។ វានិយាយអំពីការបង្ហាញខ្លួនអ្នកដល់សិស្សក្រុមគ្រួសារអ្នកអប់រំនិងសហគមន៍កាន់តែទូលំទូលាយសូម្បីតែជម្រើសពិបាកក៏ដោយ។ ខ្ញុំមានបទពិសោធជិត 8 ឆ្នាំដែលជាដៃថេរនិងអារម្មណ៍ច្បាស់នៃគោលបំណង។ ខ្ញុំបានជួយណែនាំ Medford តាមរយៈដំណើរផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់ពីការងើបឡើងវិញនៃការរាតត្បាតចំពោះបញ្ហាប្រឈមថវិកាសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមកម្មវិធីវិទ្យាល័យថ្មីរបស់យើងហើយខ្ញុំបានផ្តោតអារម្មណ៍លើសមធម៌តម្លាភាពនិងការគិតរយៈពេលវែង។ បទពិសោធន៍ជីវិតរបស់ខ្ញុំមានលក្ខណៈច្បាស់ពីរបៀបដែលខ្ញុំវាយតម្លៃគោលនយោបាយតស៊ូមតិសម្រាប់និស្សិតនិងផ្តល់អាទិភាពដល់ធនធាន។ ខ្ញុំជឿជាក់ថាសាលារៀនរបស់យើងគួរតែបម្រើកុមារទាំងអស់ជាពិសេសអ្នកដែលត្រូវការយើងភាគច្រើន។ ឆ្ពោះទៅមុខខ្ញុំនឹងបន្តប្រយុទ្ធដើម្បីវិទ្យាល័យកាបូនឌីដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីគុណតម្លៃរបស់យើងនិងរៀបចំសិស្សរបស់យើងសម្រាប់ពេលអនាគត។ ខ្ញុំនឹងធ្វើការដើម្បីការពារកម្មវិធីនិងការគាំទ្រដែលពង្រឹងសាលារៀនរបស់យើងទោះបីជាយើងប្រឈមមុខនឹងការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុក៏ដោយ។ ខ្ញុំមានមោទនភាពដែលឥឡូវនេះថវិការបស់យើងឆ្លុះបញ្ចាំងពីរបៀបដែលយើងចំណាយប្រាក់របស់យើងយ៉ាងម៉េចពីព្រោះភាពស្មោះត្រង់អនុញ្ញាតឱ្យយើងមានតម្លាភាពជាមួយសាធារណជនហើយធ្វើសកម្មភាពតាមជំហានបន្ទាប់របស់យើង។ Medford ត្រូវការអ្នកដឹកនាំដែលត្រូវបានរៀបចំវិន័យនិងតស៊ូ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងបន្តធ្វើជាមេដឹកនាំប្រភេទនោះសម្រាប់អ្នក។ សូមអរគុណចំពោះពេលវេលាការទុកចិត្តនិងការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់អ្នកចំពោះសាលារបស់យើង។

[Phyllis Morrison]: ពូកានឌីដាដាអេរ៉ាអេហ្វអេហ្វអេហ្វអេហ្វអេហ្វអេហ្វអេស។

[Erika Reinfeld]: អរកុន ដូច្នេះនៅយប់នេះយើងបានពិភាក្សាច្រើនហើយខ្ញុំជឿថាវាបានផ្តល់ឱ្យយើងច្រើនដើម្បីគិត។ អ្វីដែលខ្ញុំពិតជាដកយកចេញពីទាំងអស់នេះគឺថាភាគច្រើននៃរបស់ដែលយើងពិភាក្សានៅក្នុងបរិបទនេះមិនមែនជាបញ្ហាដែលនៅដាច់ឆ្ងាយទេ។ ពួកគេមានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងខ្លាំងហើយមិនអាចដោះស្រាយបានដោយមនុស្សម្នាក់ឬទស្សនៈមួយ។ ខ្ញុំជឿជាក់ថាភាពជាអ្នកដឹកនាំគឺអំពីការមានចក្ខុវិស័យចែករំលែកនិងតម្រឹមបំណែកដើម្បីឱ្យការងារធ្វើបានយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពនិងមានប្រសិទ្ធភាព។ ដូច្នេះចក្ខុវិស័យរបស់ខ្ញុំគឺជាប្រព័ន្ធសាលារៀនដែលដំណើរការសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់ដែលអ្នកអប់រំមានតម្លៃហើយតម្រូវការរបស់គ្រួសារត្រូវបានបំពេញ។ បំណែកដែលខ្ញុំនាំមកនូវការបង្កមេនេះគឺជាបំណងប្រាថ្នាចង់ស្តាប់យ៉ាងពិតប្រាកដការប្តេជ្ញាការសហការគ្នានិងសមត្ថភាពក្នុងការកាត់បន្ថយសំលេងរំខាននិងកំណត់និន្នាការដែលនឹងជូនដំណឹងដល់សកម្មភាពយុទ្ធសាស្ត្រនិងការគិត។ ខ្ញុំជាម្តាយនិងអ្នកអប់រំប៉ុន្តែការចូលរួមវិភាគទានដែលខ្ញុំចង់ធ្វើចំពោះគណៈកម្មាធិការសាលារៀនគឺជាសហគមន៍។ ខ្ញុំជឿថាយើងទាំងអស់គ្នាមាននៅក្នុងរឿងនេះជាមួយគ្នាហើយដែលគាំទ្រសិស្សម្នាក់ៗកំពុងគាំទ្រសិស្សទាំងអស់ផងដែរ។ ខ្ញុំបានបង្រៀននៅក្នុងថ្នាក់រៀនកម្មវិធីក្រោយសាលារៀនសារមន្ទីរនិងមណ្ឌលសុខភាពសហគមន៍។ ខ្ញុំបានដឹកនាំគម្រោងស្រាវជ្រាវវាលស្រែបានបង្កើតសារមន្ទីរសារមន្ទីរដែលបានបង្កើតឡើងបានដឹកនាំការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូនិងបានធ្វើការស្រាវជ្រាវអប់រំ។ មតិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំគឺថាសាលារៀន Medford កំពុងដើរក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវប៉ុន្តែនៅតែមានមនុស្សជាច្រើនដែលស្ទាក់ស្ទើរ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងបញ្ចប់ដោយការសន្យាមួយបន្ថែមទៀត។ ខ្ញុំសន្យាថានឹងមានវត្តមានដោះស្រាយបញ្ហាដោយយកចិត្តទុកដាក់ហើយបន្តទំនាក់ទំនងទស្សនៈរបស់ខ្ញុំដែលខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវទៅនិងរបៀបដែលយើងទៅដល់ទីនោះ។ ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នករាល់គ្នាបានរាត្រីសួស្តីហើយខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំការសន្ទនាដែលនឹងមក។

[Nicole Branley]: សូមថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នករាល់គ្នាដែលបាននៅទីនេះយប់នេះហើយមើលនិងស្តាប់នៅផ្ទះ។ សូមអរគុណគណៈកម្មាធិការប្រជាធិបតេយ្យ Medford សម្រាប់ឱកាសនេះ។ ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់សហសេវិករបស់ខ្ញុំនៅលើគណៈកម្មាធិការសិក្សា។ វាជាកិត្តិយសណាស់ដែលបានបម្រើអ្នក។ សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបានចូលរួមក្នុងការរត់ជាលើកដំបូងពីព្រោះខ្ញុំបានឃើញភាពក្លាហានពេលវេលានិងការប្តេជ្ញាចិត្តដែលពិតជាត្រូវការ។ ខ្ញុំនាំមកនូវទស្សនវិស័យដ៏ពិសេសមួយក្នុងតួនាទីរបស់ខ្ញុំក្នុងនាមជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាខ្ញុំបានទទួលការអប់រំនៅទីនេះខ្ញុំជាសមាជិកពេញមួយជីវិតរបស់សហគមន៍របស់យើងខ្ញុំបានធ្វើការនៅក្នុងសាលារបស់យើងខ្ញុំជាសិស្សបច្ចុប្បន្ននិងជាឪពុកម្តាយដែលបញ្ចប់ការសិក្សា។ ខ្ញុំធ្វើការក្នុងការអប់រំសាធារណៈរាល់ថ្ងៃ។ Medford គឺនៅជិតបេះដូងរបស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំពិតជាមានអំណរគុណណាស់ចំពោះការគាំទ្រទីក្រុងខ្លួនឯងនិងគ្រួសារខ្ញុំហើយខ្ញុំពិតជាមានអារម្មណ៍ថាតំណែងនេះគឺជាមធ្យោបាយដ៏អស្ចារ្យដើម្បីផ្តល់ឱ្យត្រឡប់មកវិញ។ ខ្ញុំនឹងបង្ហាញខ្លួនហើយនឹងបន្តបង្ហាញខ្លួននាពេលអនាគត។ នៅឆ្នាំ 2022 ខ្ញុំសន្យាថានឹងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានដើម្បីជួយកូន ៗ របស់យើង។ ហើយប្រជាជនរបស់យើងនោះជាអ្វីដែលខ្ញុំបានធ្វើ។ ខ្ញុំជាស្ត្រីម្នាក់នៃពាក្យរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំមានត្រចៀកស្តាប់ហើយខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលប្រព័ន្ធសាលាសាធារណៈរបស់យើងត្រូវការ។ យើងត្រូវធ្វើការជាមួយគ្នាជាសហគមន៍ដើម្បីធានាថាកុមារគ្រប់រូបមានឱកាសអភិវឌ្ឍន៍ដែលពួកគេសមនឹងទទួលបាន។ ពួកគេចង់ឱ្យមាននរណាម្នាក់មានឆន្ទៈក្នុងការវិនិយោគលើ Medford ដែលអាចដោះស្រាយបញ្ហាដែលជះឥទ្ធិពលដល់ទីក្រុងនិងគ្រួសាររបស់យើងហើយតើអ្នកណាអាចជំរុញឱ្យយើងឆ្ពោះទៅមុខបាន។ វាជាកិត្តិយសដែលបានទទួលការបោះឆ្នោតរបស់អ្នកហើយខ្ញុំមិនដែលទទួលយកវាទេ។ អរកុន

[Lisa Kingsley]: អរកុន ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកមិនបានកត់សំគាល់យប់នេះទេខ្ញុំជាមនុស្សម្នាក់ដែលពិតជាមានចំនួនប៉ុន្តែមិនមែនអំពីលេខទេ។ នោះដោយសារតែបំណែកនៃទិន្នន័យនីមួយៗប្រាប់រឿងរ៉ាវអំពីសិស្សគ្រូឬប្រព័ន្ធដែលយើងអាចពង្រឹងបន្ថែមទៀត។ នៅពេលអ្នកក្រឡេកមើលទិន្នន័យក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលារបស់យើងបច្ចុប្បន្នអ្នកឃើញថាវាប្រាប់រឿងរ៉ាវនៃឱកាសមួយ។ សមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សារបស់យើងបានធ្វើការយ៉ាងលំបាក។ ការប្រជុំសរុបចំនួន 31 ត្រូវបានធ្វើឡើងកាលពីឆ្នាំមុន។ ប៉ុន្តែអនុគណៈកម្មាធិការអប់រំពិសេសដែលជាអនុគណៈកម្មាធិការវាយតម្លៃរបស់អគ្គនាយកនិងជានាយកវាយតម្លៃកម្មវិធីសិក្សាទាំងអស់មិនបានជួបគ្នាទេ។ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សារបស់យើងទាំងអស់ចាប់ពីខែកញ្ញាដល់ខែមិថុនាភាពជោគជ័យរបស់និស្សិតត្រូវបានលើកឡើងដោយប្រយោលលើរបៀបវារៈប្រមាណ 10 ដង។ ដូច្នេះខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំគាំទ្រវឌ្ឍនភាពក្នុងការបិទគម្លាតទាំងនេះនិងនាំមកនូវបទពិសោធន៍ដ៏ស៊ីជម្រៅរបស់គណៈកម្មាធិការសាលានាពេលអនាគត។ ខ្ញុំចង់ជួយយើងភ្ជាប់ការសន្យាដែលយើងបានធ្វើចំពោះនិស្សិតរបស់យើងទៅកាន់ប្រព័ន្ធដែលត្រូវផ្តល់ឱ្យពួកគេ។ នេះចាប់ផ្តើមដោយភាពច្បាស់លាស់និងគណនេយ្យភាពដោយប្រើទិន្នន័យដើម្បីយល់ពីអ្វីដែលដំណើរការដោយកំណត់ថាតើកន្លែងដែលយើងត្រូវការកែលម្អនិងផ្តល់កិត្តិយសដល់ការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់យើង។ វាក៏មានន័យថាភាពស្ថិតស្ថេរតម្រឹមគោលដៅថវិកានិងយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើងដើម្បីផ្លាស់ទីក្នុងទិសដៅតែមួយ។ នេះមានន័យថាការជឿទុកចិត្តត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរយៈការទំនាក់ទំនងប្រកបដោយតម្លាភាពនិងសកម្មភាពជាប់លាប់។ ទាំងនេះគឺជាអ្នកដែលបង្កើតការកែលម្អយូរអង្វែង។ ខ្ញុំនាំមកនូវបទពិសោធន៍ដែលបានរស់នៅរបស់គ្រូនិងនាយកសាលាដែលជាទស្សនវិស័យរបស់មេដឹកនាំស្រុកនិងអ្នកដែលទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលហាវ៉ាដនិងបេះដូងនៃឪពុកម្តាយ Medford ដែលមើលឃើញសក្តានុពលមិនគួរឱ្យជឿនៅក្នុងសិស្សរបស់យើងហើយដឹងពីរបៀបដែលមានសក្តានុពល។ នៅមាត់ទ្វារទីក្រុងក្រុមគ្រួសារកំពុងធ្វើឱ្យអាទិភាពដូចគ្នានេះគឺឱកាសល្អប្រសើរជាងមុនការទំនាក់ទំនងកាន់តែច្បាស់ដែលជាដំណើរការអប់រំពិសេសដែលផ្តល់នូវការគាំទ្រនិងការពង្រឹងបន្ថែមសម្រាប់កូន ៗ របស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែលើកលែងតែយើងបានបញ្ជាក់ពីគោលដៅរបស់យើងសូមធ្វើផែនការដើម្បីសម្រេចបាននូវការទទួលយកពួកគេនិងទទួលខុសត្រូវចំពោះការទទួលខុសត្រូវចំពោះតម្រូវការទាំងនេះនឹងនៅតែជាក្តីសុបិន្តដែលមិនអាចទទួលយកបាន។ ខ្ញុំបានត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីជួយយើងភ្ជាប់ចក្ខុវិស័យនេះទៅនឹងសកម្មភាពតាមរយៈទិន្នន័យយុទ្ធសាស្ត្រនិងការសហការដូច្នេះកុមារ Medford ទាំងអស់អាចរៀនលូតលាស់និងលូតលាស់។ អរកុន

[Phyllis Morrison]: បេក្ខជន Jenny Graham ។

[Jenny Graham]: អរកុន ដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងកាលពីពីរម៉ោងមុនរឿងមួយដែលយើងកំពុងធ្វើនៅពេលដែលយើងឆ្ពោះទៅមុខកំពុងអភិវឌ្ឍផែនការយុទ្ធសាស្ត្រដែលចាប់ផ្តើមជាមួយសហគមន៍។ យើងក៏នឹងនិយាយជាមួយអ្នកទាំងអស់គ្នាដែរ។ យើងបានត្រៀមខ្លួនជាស្រេចហើយបន្តបង្ហាញនៅពេលនិយាយអំពីអនាគតនៃអគារនេះពីព្រោះយើងត្រូវលឺពីអ្នកហើយយើងចង់លឺអ្នកនិយាយអំពីវាព្រោះអ្នកកំពុងជួយធ្វើឱ្យមានឥទ្ធិពលលើផ្លូវនោះ។ គណៈមេធាវីសាលាមានសំលេងដ៏សំខាន់ក្នុងការធានានូវអ្វីដែលសហគមន៍ចង់ឃើញនៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើង។ ប្រសិនបើអ្នកស្គាល់ខ្ញុំអ្នកដឹងថាខ្ញុំជឿថាយើងអាចស្តាប់បានក្លាហាននិងធ្វើសកម្មភាពយ៉ាងលឿនក្នុងពេលតែមួយ។ វាអាចទៅរួចហើយឥឡូវនេះគឺជាពេលវេលាដែលត្រូវធ្វើវា។ ជាលទ្ធផលនៃការជំនួសដែលទទួលបានជោគជ័យសាលារបស់យើងឥឡូវនេះមានសន្ទុះជាច្រើនហើយមិនទាន់មានបទពិសោធន៍នៃរដូវលាដនៃរដូវខ្ពង់ខ្ពស់ទេដោយរង់ចាំអនុវិទ្យាល័យថ្មីហើយខ្ញុំពិតជាមានមោទនភាពចំពោះអ្វីដែលយើងបានសំរេច។ ខ្ញុំពិតជារំភើបចំពោះអ្វីដែលត្រូវមកហើយប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរអ្នកសូមស្វាគមន៍។ ខ្ញុំអាចធានាចំពោះអ្នកថាលើកលែងតែសំណួររបស់ជេស៊ីកាអំពីការលុបបំបាត់បំណុលគ្មានសំណួរណាមួយត្រូវបានដោះស្រាយក្នុងរយៈពេលពីរនាទីទេ។ គ្មានប្រធានបទណាមួយនៃប្រធានបទទាំងនេះមានចម្លើយពីរនាទីទេហើយពួកគេប្រហែលជាមិនប្រាប់អ្នកថាសំណួរនេះគឺជាអ្វីទេ។ ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរអំពីរឿងនេះហើយអ្នកនិយាយថាអូខ្ញុំមិនដឹងថាតើជេនីគិតយ៉ាងម៉េចអំពីបញ្ហាទាំងនេះសូមទូរស័ព្ទមកខ្ញុំ។ ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរអំពីការប្រជុំដែលយើងអាចឬមិនបានធ្វើការសម្រេចចិត្តដែលយើងអាចឬមិនបានធ្វើឬអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបន្តនៅពីក្រោយឆាកនិងការងារដែលមើលមិនឃើញរបស់គណៈកម្មាធិការសាលាសូមទាក់ទងមកយើងខ្ញុំ។ ជួបអ្នកនៅហាងកាហ្វេ។ យើងនឹងទៅហាងអាហារថ្ងៃត្រង់ឬអាហារពេលព្រឹក។ ខ្ញុំគិតថាកន្លែងនេះនឹងមានអារម្មណ៍ដូចជាផ្ទះនាពេលខាងមុខនេះ។ ជួបគ្នាពេលក្រោយ។ ប៉ុន្តែប្រាប់ខ្ញុំខ្ញុំរីករាយនឹងពិភាក្សាអំពីប្រធានបទណាមួយដែលលម្អិតពីព្រោះពួកគេមានតម្លៃមានតម្លៃណាស់ដែលមានតម្លៃលើសពីពីរនាទី។ សូមអរគុណ។

[Phyllis Morrison]: កណ្តៀនឌីដាជេស៊ីកាឧទ្យាន។

[Jessica Parks]: អរកុន ការផ្តោតអារម្មណ៍នៃការអនុវត្តរបស់ខ្ញុំគឺពិតជាបំពេញនូវតម្រូវការរបស់សិស្សទាំងអស់។ ខ្ញុំបានតស៊ូជាសិស្សហើយត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានពិការភាពក្នុងការរៀនសូត្រនៅវិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំឃើញថាការភ័ន្តច្រឡំអំពីដំណើរការកម្មវិធី IEP អាចមានសម្រាប់អតីតកូនចិញ្ចឹមរបស់យើងហើយខ្ញុំមានកូនប្រុសម្នាក់ដែលរត់ទៅថ្នាក់រៀនគ្រាន់តែប្រើ Chromebook របស់គាត់។ អ្នកជាច្រើនបានប្រាប់ខ្ញុំថាអ្នកមិននៅម្នាក់ឯងក្នុងបទពិសោធន៍ទាំងនេះទេ។ និស្សិតទាំងអស់មិនថាការតស៊ូជាមួយការងារធ្វើការវគ្គសិក្សាត្រូវការវិធីសិក្សាជំនួសឬស្វែងរកបញ្ហាប្រឈមបន្ថែមទៀតគួរតែទទួលបានការគាំទ្រនិងឱកាសពេញលេញដើម្បីនៅតែស្ថិតក្នុងសាលារដ្ឋ Medford បានពេញលេញ។ ជំនួសឱ្យការស្វែងរកកន្លែងផ្សេងទៀត។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះយើងត្រូវតែផ្តល់អំណាចដល់អ្នកអប់រំផ្តល់ឱ្យក្រុមគ្រួសារនូវឧបករណ៍ដើម្បីតស៊ូមតិប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនិងធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈស្តង់ដារខណៈដែលការវាស់ស្ទង់ភាពជោគជ័យដោយសារតែឧបសគ្គភាសាឧបសគ្គហិរញ្ញវត្ថុឬកង្វះព័ត៌មាន។ និស្សិតគ្រប់រូបគួរតែមានកម្មវិធី IEP ដែលមិនត្រឹមតែជាសូចនាករនៃការជាសះស្បើយប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងផែនការសម្រាប់កំណើនផងដែរ។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងស្មោះត្រង់ស្មោះត្រង់និងជាប់លាប់មានសារៈសំខាន់សម្រាប់ធ្វើការសម្រេចចិត្តដែលមានព័ត៌មានប៉ុន្តែការប្រាស្រ័យទាក់ទងគឺមិនត្រឹមតែចែករំលែកព័ត៌មានចុងក្រោយប៉ុណ្ណោះទេ។ វាក៏និយាយអំពីការស្តាប់ផងដែរការកសាងការទុកចិត្តនិងការដោះស្រាយបញ្ហាមុនពេលពួកគេកើនឡើង។ បទពិសោធន៍នៃការប្រមាណ ៗ របស់គម្រោងស្មុគស្មាញនេះនឹងក្លាយជាកម្លាំងនៅទីនេះហើយខ្ញុំនឹងធ្វើការដើម្បីពង្រីកឱកាសតាមរយៈម៉ោងធ្វើការធម្មតាម៉ោងសិក្សាសម្រាប់អ្នកអប់រំបុគ្គលិកនិងសិស្សនិងការសន្ទនាមួយទល់មួយ។ ទីបំផុតហើយការលាតត្រដាងពេញលេញការនិយាយជាសាធារណៈគឺនៅក្រៅតំបន់កំសាន្តរបស់ខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែវាគឺអំពីការទទួលបានការងារធ្វើសូម្បីតែនៅពេលវាពិបាកក៏ដោយ។ សូមចូលរួមក្នុងការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសអ្នកដែលមានឆន្ទៈក្នុងការស្តាប់និងមានឆន្ទៈក្នុងការខិតខំប្រឹងប្រែងឱ្យមានផែនការជាក់ស្តែងនិងអនុវត្តវាមិនថាវាកំពុងជួយសិស្សតែម្នាក់ឬស្រុកសាលាទាំងមូលទេ។ ដូចដែលអ្នកបាន heard, Medford ត្រូវការជានាយកអចិន្រ្តៃយ៍និងផែនការយុទ្ធសាស្ត្រដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ តើអ្នកណាដែលល្អជាងចូលរួមក្រុមការងារជាងអ្នកគ្រប់គ្រងគំរោងដែលមានកំណត់ត្រាបទចំរៀងតាមដាននិងសមត្ថភាពក្នុងការយកសំលេងមួយទៀត? តាមរយៈការបោះឆ្នោតសម្រាប់ខ្ញុំអ្នកកំពុងជ្រើសរើសអ្នកដែលនឹងបង្កើតប្រព័ន្ធដែលគាំទ្រអ្នកអប់រំនិងបំពេញតាមតម្រូវការរបស់សិស្សទាំងអស់ធានាថាមនុស្សគ្រប់គ្នាចូលរួមគាំទ្រគាំទ្រនិងបាន heard ។ អរកុន

[Phyllis Morrison]: និងបេក្ខជនចនអាំងតាតា។

[Lacey Intoppa]: ជំរាបសួរខ្ញុំឈ្មោះ Lacey ហើយខ្ញុំជាប្អូនប្រុសរបស់ចនយុទ្ធនាការឃ្លាំងយុទ្ធជននិងអតីតនិស្សិត MPS ។ ខ្ញុំនៅទីនេះដើម្បីធ្វើឱ្យមានអំណះអំណាងចុងក្រោយជំនួសអ្នក។ ខ្ញុំសុំទោសដែលបានលះបង់ព្រឹត្តិការណ៍មិនគួរឱ្យជឿនេះ។ បច្ចុប្បន្នខ្ញុំកំពុងធ្វើដំណើរទៅ Hartford, Connecticut ទទួលយកនិស្សិតដ៏អស្ចារ្យពីររបស់ខ្ញុំទៅកាន់សន្និសីទមួយដើម្បីអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំពិតជាកោតសរសើរចំពោះការអត់ធ្មត់របស់អ្នកក្នុងការធ្វើឱ្យខ្ញុំឆ្លងកាត់ភាគច្រើននៃល្ងាចនេះ។ ធ្វើការជាមួយនិស្សិតមហាវិទ្យាល័យរាល់ថ្ងៃគឺជាពរជ័យដ៏អស្ចារ្យព្រោះវាជួយពួកគេឱ្យរីកចម្រើននៅពេលមេដឹកនាំនិស្សិតនិងសមាជិកសហគមន៍។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងជួយក្នុងនាមជាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា Medford ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំស្រឡាញ់គម្រោងដូចជាមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ភាពជាពលរដ្ឋនិងការទទួលខុសត្រូវសង្គម (CCSR) ។ សូមអភ័យទោសចំពោះ LISP, Lacey ។ សូមអរគុណចន។ ប្រសិនបើខ្ញុំមិនបានបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់នៅយប់នេះការផ្តោតអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំមួយគឺបទពិសោធន៍បន្ថែម។ ភាពជោគជ័យរបស់សិស្សមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងរឿងជាច្រើនជាពិសេសការសិក្សានិងសកម្មភាពក្រៅសាលា។ សកម្មភាពក្រៅសាលាទាំងនេះច្រើនតែជួយសង្គ្រោះព្រះគុណសង្គ្រោះសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ ជោគជ័យរបស់យើងនៅសាលាក្នុងនាមជាបងប្អូន 3 នាក់មកពី Taupo គឺដោយសារតែការចូលរួមរបស់យើងនៅក្នុងសិល្បៈកីឡានិងសហជីពរបស់និស្សិត។ រហូតមកដល់ពេលនេះវាជាដំណើរដ៏អស្ចារ្យមួយហើយខ្ញុំមិនអាចអរគុណអ្នកបានគ្រប់គ្រាន់ទេ។ សូមអរគុណដែលបានជួយខ្ញុំឱ្យទទួលបានក្តីសុបិន្តមួយក្នុងវ័យកុមារភាពរបស់ខ្ញុំ។ រហូតមកដល់ពេលនេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាខ្ញុំបានជះឥទ្ធិពលដល់និស្សិតយ៉ាងហោចណាស់ម្នាក់ដូចដែលខ្ញុំបានធ្វើជាមួយនឹងការគាំទ្ររបស់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនកាលពីពីរបីឆ្នាំមុន។ ខ្ញុំចង់បន្តការងាររបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំនឹងទទួលបានការគោរពប្រសិនបើអ្នកអាចបោះឆ្នោត 6 សន្លឹកនៅថ្ងៃទី 4 ខែវិច្ឆិកា។ អរកុន

[Aaron Olapade]: សូមអរគុណម្តងទៀតចំពោះការមកស្តាប់ការជជែករបស់យើង។ ខ្ញុំក៏សូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះបេក្ខជនដែលបានធ្វើការជាមួយខ្ញុំ។ ខ្ញុំគិតថាវានឹងក្លាយជារាត្រីដ៏តានតឹងមួយសម្រាប់យើងទាំងអស់គ្នាគឺដោយសារតែយើងមានសេចក្តីរំភើបចំពោះការងារនេះហើយយើងចង់ធ្វើអ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់យើងម្នាក់ៗ។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំឃើញថាយើងកំពុងនិយាយគឺថាសិស្សគ្រប់រូបគ្រប់ផ្លូវទាំងអស់យើងទាំងអស់គ្នាពិចារណាយ៉ាងខ្លាំងទៅលើអ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់ស្រុកនេះហើយយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវចូលរួមក្នុងវិធីដើម្បីជះឥទ្ធិពលដល់និស្សិតដែលមានឥទ្ធិពលល្អបំផុត។ និយាយពីចក្ខុវិស័យរបស់ Medford, យុវជនទាំងអស់ដោយមិនគិតពីសាវតារបៀបរៀនឬកាលៈទេសៈអាចទទួលបានការអប់រំដែលឆ្លើយតបទៅនឹងតំរូវការដ៏អស្ចារ្យរបស់ពួកគេជាជាងការអប់រំមួយដែលមានទំហំសមស្របទាំងអស់។ វាមិនត្រឹមតែជួយឱ្យពួកគេត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការបញ្ចប់ការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងរៀបចំវាសម្រាប់ជីវិតផងដែរបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ វាមានន័យថាការផ្តល់កិត្តិយសដល់ Athways មហាវិទ្យាល័យ, ឧស្សាហកម្ម, ឧស្សាហកម្មនិងសេវាកម្មសហគមន៍។ ក្នុងនាមជាសមាជិកបច្ចុប្បន្ននៃគណៈកម្មាធិការសាលាខ្ញុំមើលឃើញដោយផ្ទាល់នូវវឌ្ឍនភាពដែលយើងបានធ្វើហើយតើមានចំនួនប៉ុន្មានទៀតដែលត្រូវធ្វើ។ ពីការអភិវឌ្ឍការគាំទ្រការសិក្សាកាន់តែខ្លាំងទៅប្រកួតប្រជែងសម្រាប់វិទ្យាល័យ Medford ថ្មីសន្ទុះរបស់យើងពឹងផ្អែកលើជំនាញនិងការសហការរបស់ក្រុមរបស់យើង។ ការគ្រប់គ្រងមិនមែនគ្រាន់តែជាទ្រឹស្តីប៉ុណ្ណោះទេ។ វាមានភាពប្រាកដនិយមលម្អិតនិងងាយស្រួលប្រើ។ វាតម្រូវឱ្យមាននរណាម្នាក់ដែលដឹងពីរបៀបរុករកការត្រួតពិនិត្យវប្បធម៌ភាពជាដៃគូនិងទំនាក់ទំនងផ្សេងៗគ្នានិងដាក់សំលេងនិងការយោគយល់របស់សិស្សនៅកណ្តាលនៃការសម្រេចចិត្តរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែវាក៏តម្រូវឱ្យមានបទពិសោធដែលបានរស់នៅនិងអ្នកដែលយល់ពីអត្ថន័យនៃការជំរុញសាលារៀនរបស់យើងឱ្យដោះស្រាយវិសមភាពនិងបកប្រែមេរៀនទាំងនោះទៅក្នុងការតស៊ូមតិ។ ក្នុងនាមជាអ្នកតំណាងសហគមន៍និងអ្នកសិក្សាដែលកំពុងកើនឡើងនិងកាន់តែច្រើនឡើង ៗ ខ្ញុំកាន់ទស្សនវិស័យនេះជាមួយខ្ញុំរាល់ថ្ងៃ។ សាលារៀនរបស់យើងកំពុងផ្លាស់ប្តូរទីក្រុងរបស់យើងកំពុងកើនឡើងហើយយើងត្រូវការភាពជាអ្នកដឹកនាំដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពចម្រុះរបស់សហគមន៍របស់យើង។ រឿងមួយដែលខ្ញុំបានរៀននៅពេលធ្វើការនៅឆ្នាំទីក្រុងបូស្តុនគឺជាស្មារតីរបស់អ៊ូប៊ុនទូ។ ខ្ញុំព្រោះយើង។ តាមរយៈការប្រើប្រាស់អ៊ូប៊ុនទូយើងដឹងថាភាពជោគជ័យរបស់កុមារម្នាក់ៗត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការទទួលខុសត្រូវរួមគ្នារបស់យើងនិងកម្លាំងសមូហភាព។ រួមគ្នាយើងអាចរំលឹកកូនរបស់យើងថាពួកគេមិនមែនជាការគិតពិចារណាទេប៉ុន្តែជាបេះដូងនៃអនាគតរបស់ Medford ។ ដូច្នេះយប់នេះខ្ញុំស្នើសុំការគាំទ្ររបស់អ្នកមិនត្រឹមតែបន្តបម្រើប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងបន្តសាងសង់ Medford និងផ្តល់ជូនការសន្យារបស់សិស្សគ្រប់ឱកាសគ្រប់ឱកាសគ្រប់រូបគ្រប់រូបគ្រប់ផ្លូវគ្រប់ជំហានគ្រប់ឱកាស។ អរកុន

[Mike Mastrobuoni]: អរកុន តើអ្វីទៅជាការសន្ទនាដ៏អស្ចារ្យនៅយប់នេះ។ សូមអរគុណសម្រាប់ការបង្រៀនខ្ញុំយ៉ាងខ្លាំងមិត្តភក្តិ។ យើងទាំងអស់គ្នាជាបេក្ខជនដែលមិនគួរឱ្យជឿ។ វាច្បាស់ណាស់ថាមនុស្សគ្រប់រូបនៅលើឆាកហើយសហរដ្ឋអាមេរិកបានយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះសាលានេះ។ អ្នកយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងអំពី Medford ។ សូមអរគុណ។ គាត់ពិតជាធ្វើឱ្យខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ខ្ញុំនៅយប់នេះភ័យបន្តិចដែលភ័យបន្តិច។ តើរដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធនឹងធ្វើអ្វីខ្លះសម្រាប់យើង? តើសំណើរ 2.5 មានន័យយ៉ាងដូចម្តេចសម្រាប់យើង? តើយើងទទួលបានធនធានយ៉ាងដូចម្តេច? បំពេញតាមការសន្យារបស់យើងចំពោះកូន ៗ របស់យើង។ ពួកគេមិននៅទីនោះដើម្បីការពារខ្លួនទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងនៅទីនេះ។ យើងកំពុងរង់ចាំវា។ យើងមិនប្រាកដថាតើពាក្យគន្លឹះនឹងមានអ្វីនៅឆ្នាំនេះទេ: ភាពមិនប្រាកដប្រជាគឺភាពមិនប្រាកដប្រជា, សេដ្ឋកិច្ចសហគ្រាសសេដ្ឋកិច្ច, បរិស្ថានដែលមិនប្រាកដប្រជា, បរិស្ថានដែលមិនប្រាកដប្រជា, បរិស្ថានដែលមិនប្រាកដប្រជា, បរិយាកាសអតុល្យភាពមិនប្រាកដប្រជា, បរិស្ថានដែលមិនប្រាកដប្រជា, បរិស្ថានដែលមិនប្រាកដប្រជា។ ប្រាកដណាស់ខ្ញុំនឹងស្រស់ស្អាតនៅក្នុងពន្លឺពណ៌ខៀវដ៏ស្រស់ស្អាតនេះ យើងគ្រាន់តែមិនចាំបាច់ធ្វើបន្ថែមទៀតជាមួយតិចជាងនេះ។ យើងត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តដ៏លំបាកទាំងនេះដោយភ្នែកច្បាស់។ យើងត្រូវនិយាយជាមួយសហគមន៍អំពីអ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់ពួកគេ។ យើងត្រូវជ្រើសរើសអាទិភាពទាំងនោះហើយប្រតិបត្តិលើពួកគេ។ នៅពេលខ្ញុំគិតអំពីគណៈកម្មការអ្វីដែលខ្ញុំនាំយកទៅគណៈកម្មការបទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំគ្រប់គ្រងថវិកាសាធារណៈ។ បកប្រែគោលដៅគោលដៅនិងគំនិតទៅក្នុងសំណើរមូលនិធិជាក់ស្តែង។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំធ្វើរាល់ថ្ងៃ។ យើងត្រូវការសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលារៀនដែលអាចតស៊ូមតិសម្រាប់សាលារដ្ឋរបស់យើងគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ហើយទទួលបានលទ្ធផល។ តើវាមានន័យយ៉ាងដូចម្តេច? នេះមានន័យថាភាពជាអ្នកដឹកនាំខ្លាំងនិងតម្លាភាពដែលដឹកនាំដោយការអនុវត្តល្អបំផុតជាជាងដេញរបស់ថ្មីៗ។ ខ្ញុំកំពុងរត់ព្រោះខ្ញុំចង់គាំទ្រសាលារៀនរបស់យើង។ ខ្ញុំចង់ផ្គត់ផ្គង់កូន ៗ របស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំចង់ផ្គត់ផ្គង់កូនរបស់អ្នក។ ខ្ញុំចង់ផ្គត់ផ្គង់កូនអ្នកជិតខាងរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំចង់គាំទ្រគ្រូរបស់យើង។ ការទទួលខុសត្រូវចម្បងរបស់រដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានគឺដើម្បីអប់រំកូន ៗ របស់យើង។ ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងប្រាស្រ័យទាក់ទងយ៉ាងច្បាស់ជាមួយអ្នកបោះឆ្នោតនិងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាថវិការបស់យើងរឹងមាំ។ ខ្ញុំចង់ធានាថារាល់ការសំរេចចិត្តដែលយើងរកបានជាគណៈកម្មាធិការសាលារៀនពង្រឹងការទទួលខុសត្រូវដ៏សំខាន់បំផុតរបស់យើង។ សូមអរគុណ MDCC សម្រាប់ការបង្ហោះការសន្ទនានេះ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនិយាយសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្នាដែលបានចំណាយពេលជាមួយយើងនៅយប់នេះ។ ខ្ញុំមានមោទនភាពដែលបានក្លាយជាឪពុកម្តាយនិងជាអ្នកបម្រើសាធារណៈម្នាក់នៅក្នុងសហគមន៍នេះហើយ Medford សមនឹងទទួលបានសាលារៀនដែលមានការលះបង់និងមានព័ត៌មានដែលមានមូលដ្ឋានក្នុងតម្លៃនិងចក្ខុវិស័យរបស់ស្រុក។ យើងត្រូវការក្រុមមួយដែលអាចរៀបចំផែនការសម្រាប់ពេលអនាគតខណៈពេលការពារនិងកែលម្អអ្វីដែលធ្វើឱ្យសាលារៀនរបស់យើងពិសេសនៅថ្ងៃនេះ។

[Bruce Kulik]: សូមថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នករាល់គ្នាដែលបានដាក់ពាក្យនិងសាលារដ្ឋ Medford ដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងប្រើសាលប្រជុំ។ ហើយអ្នកស្ម័គ្រចិត្តមកពីសាកលវិទ្យាល័យ Tufts និងវិទ្យាល័យ Medford ហើយក្រុមការងារបានជួយឱ្យយើងបានតំឡើងដំណាក់កាលនៅយប់នេះហើយទទួលបានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលត្រៀមរួចជាស្រេច។ យើងសូមកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងចំពោះជំនួយរបស់អ្នក។ នោះបញ្ចប់វេទិកាចក្រភពអង់គ្លេសរបស់វេទិកាបេក្ខជន។ សូមកត់សម្គាល់ថាគណៈកម្មាធិការទីប្រជុំជន Medford នឹងរៀបចំវេទិកាមួយសម្រាប់បេក្ខជនក្រុមប្រឹក្សាក្រុងកាលពីថ្ងៃព្រហស្បតិ៍នៅ 7 P.M ។ នេះគឺជាល្ខោនរបស់ខារ៉ូន។ ហើយនឹងត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយ, ចាក់ផ្សាយនិងកត់ត្រាដោយប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសាធារណៈ Medford ។ សូមអរគុណដែលបានចូលរួមនិងរកមើលវេទិកានេះ។ រាត្រីសួស្តី