[Robert Skerry]: Bin Duttato와 Jeddah 씨. KRIA, 부인 .. Muart, Skirri가 있습니다. 있음. Vodlay 선물의 선물.
[Stephanie Muccini Burke]: 버크 시장, 선물. 일곱 선물, 아니요. 모든 것이 높이이며 우리의 지식을 존중합니다. 나는 미국 국기에 대한 진실성을 약속했다. 오늘 밤 우리는 Bill Roberts School과 함께 놀아서 운이 좋았습니다. 그들은 학교 시스템의 기술 카드 인 James Conn이 이끌고 있습니다. 정보가 있기를 바랍니다. 감사합니다
[Unidentified]: 우리는이 조각들의 끝입니다. 나는 우리의 모든 회원이 학교에서 네 번째와 다섯 번째라는 것을 의미합니다. 나는 t-t-를 할 것이다.
[Paulette Van der Kloot]: 있음. 반 데르 응원. 오늘 밤 에뮬레이터의 손 앞에 오셔서 감사합니다. 아시다시피, 이것은 길고 흥미로운 날이며, 우리가 회의에있을 때, 당신은 무슨 일이 있었는지 결코 알지 못할 것입니다. 그래서 오늘 밤 회의를 시작하기 위해 잘 보여줍니다. 매우 감사합니다. 아시다시피, Conner는 그의 이전 유머를들을 수있는 기회를 가지고 있습니다. 그는 합창단을 옮겼으며 그 당시에는 매우 흥미 롭습니다. 정말 놀랐습니다 학교에서 새로운 무언가에 대한 경험은 자녀를 위해 음악을 가르치고 싶지는 않지만이 특별한 행사를 실제로 지배하는 것입니다. 팀이 실제로 있다는 것입니다. 그 후, 대단히 감사합니다. 아이들에게 감사합니다. 나는 훌륭한 일을했다. 이 두 선수는 내 모자를 득점합니다. 그들은 훌륭합니다. 매우 감사합니다.
[Stephanie Muccini Burke]: Bindita가 제공됩니다.
[Erin DiBenedetto]: 가능한 모든 일을하는 모든 부모님 께 오셔서 감사합니다. 우리 회의는 차분하게 시작되었습니다. 아시다시피, 당신은 여전히 필요합니다. 그래서 나는 우리에게 미술 세계를 준 사람들과 당신에게 감사하는 사람들을 정말 존경합니다. 감사합니다
[Stephanie Muccini Burke]: 와우, 아주 좋아. 매우 감사합니다. 정말 아름답습니다.
[Ann Marie Cugno]: 있음. 밀봉하다 이 위대한 사실을 반복하고 싶습니다. 만나서 반갑습니다. 이것은 아이들에게 자랑스러운 느낌을주고, 이것을보고 싶습니다. 나는 아버지 앞에서 자부심을보고 싶습니다. 내 생각에, 내 아이는 올해 설립되었고, 나는 당신이 알고 있다고 말합니다. 당신은 며칠 동안 그것을 가져 가고 싶다고 말합니다. 나는 머리카락을 가져 가고 싶습니다. 나는 그를 정말 사랑합니다. 부모님이 자녀를 보길 원합니다. 그래서 나는 그것을 정말로 좋아합니다. 멋진 밤. 감사합니다 나는 잘했다.
[Stephanie Muccini Burke]: 회의록은 2016 년 5 월 16 일에 승인되었습니다. Skray는 승인에 대한 탄원이 있습니다. 그녀는 다시 가지고 있습니다 그들은 응고를 만들었습니까? 모두가 지원합니까? 모든 반대? Mr. Bendito?
[Erin DiBenedetto]: 우수한 프로토콜. 나는 이미 Bilson과 일정을 논의하고 여러 기사를 추가했습니다. 나는 그렇게했다. 살인자 그래서 나는 그것을 보지 못했습니다. 오, 대단해. 감사합니다. 이해합니다. 매우 감사합니다.
[Stephanie Muccini Burke]: 1 분을 확인하기위한 움직임에서 동의합니까? 오른쪽. 모든 반대? 몇 분이 지나갔습니다. 법안은 승인 및 양도되었습니다. 선생님. 나는 그를 그리워한다. 밀봉하다 모두가 지원합니까? 오른쪽. 모든 반대? 스포츠와. 급여가 승인되었습니다. Skyi 승인 운동은 그것에 의해 뒷받침됩니다 밀봉하다 모두가 지원합니까? 모든 반대? 운동이 통과되었습니다. 국무 장관의 주. 아무것도 아님. 위원회에보고하십시오. 아무것도 아님. 지역 사회. 살인자 한마디로 규칙을 방지하기위한 움직임이 있습니까? Skyisis는 그대로 남아있었습니다 밀봉하다 사람들 이이 의견에 동의합니까? 모든 반대? 사타 로봇 그룹에보고하십시오. Mobileled Champion의 결과. 출구
[Roy Belson]: 우리는 수학 및 자연 과학 분야의 관리자와 관리자위원회를 초대하고 자동화 된 팀과 성공적인 경쟁을 제공하여 새로운 국가의 새로운 국가의 새로운 나라에있는 새로운 나라의 새로운 나라에있는 새로운 국가의 새로운 지역에 편안한 회사가됩니다. 그런 다음 Caroline Jing이 나타나고 우리는 그들에게 대화를 제공합니다.
[Stephanie Muccini Burke]: 모든 학생들이 수상점을 목표로 할 수있는 경우.
[Carolyn Joy]: 4 월 30 일 매사추세츠 대학교에서 열린 뉴 잉글랜드의 강력한 챔피언십에서 메이드 포드 중등 학교. 수학 교수의 컨설턴트가 이끄는 로봇 그룹. Barbara Cent는이 지역에서 3 개의 상을 받았다는 것을 자랑스럽게 생각합니다. 팀은 아침에 두 번째 의자에서 끝났습니다. 그 후, 그들은 훌륭한 그룹을 가진 판사를 받았습니다. 이것은 나의 개인적인 존중입니다. 마침내이 그룹은 마침내 새로운 영어 지역에서 17 개 팀 중 3 개 팀을 가져 왔습니다. 일반적인 순간은 온라인 문서, 온라인 판매, 장소 및 판사에 따라 다릅니다. 성공 시즌은 팀워크의 결과입니다. 학생들은 로봇 기술을 작성하는 동안 몇 시간 동안 일하고 그렇게했습니다. 그런 다음 연설을 준비하십시오. Midford와 Dr. Martinos Van School의 창립자들은 5 년 동안 건강 팀과 아내를 지원합니다. 개를 바꾸고 통제합니다. 지금까지 우리는 학생들을 데려 갈 것입니다. 오른쪽. 감사합니다
[Stephanie Muccini Burke]: 실제로 일부 로봇 공학 그룹의 구성원이 있습니다. 나는 오늘 밤을 알고 있지만 고등학생 Ron Ronson Scott Mekgarikk 인 Dao와 Christopher Elice, 죄송합니다. Midford School은 뉴 잉글랜드의 Serena Dow에 대한 특별한 업적으로 인정 받게 될 것입니다. 크리스토퍼 장로. 크리스토퍼 엘스? 물론. Matthew Allal? Ronimson 알약? 물론. 조셉 타라? 조셉은 아주 좋습니다. 스콧 맥 카콘. Scott Ranjan Nin. 다윈이 그렇게했습니다. 에단 마디로. 그것은 바바라 시리즈를 나타냅니다.
[lq25S5HOVFA_SPEAKER_10]: 원한다면.
[R49wqTZ5YIg_SPEAKER_00]: 사실, 오늘 밤 두 명의 노인. 그들은 노인을 태워서 올 수 없었습니다. 사실, 한 학생은 전설에 가서 자랑스러워했습니다. Chris는 UMS Lowl에 갔다. 그 후, 나는이 게임을 자랑스럽게 자랑스럽게 생각했다. 그들은 많이 일합니다. 경기 전날 밤 오전 8시 30 분까지 학교. 따라서 그들은 게임을 시작하기 전에 일합니다. 아이가 말하자마자 : "오, 우리가 여기에 오시겠습니까? 그래서 그들은 많이 일하고 있습니다. 그들은 로봇에 의존하고 이것을 만족시킵니다.
[Stephanie Muccini Burke]: 자연 상업 문제로 돌아갈 운동이 있습니까? 아주 적은 우리는 그의 아내를 깨닫고 지원합니다. 발사. 모두가 지원합니까? 모든 반대? 커뮤니티 참여. Maklaflin, CPAC. 이 활성화가 필요합니까?
[Melanie McLaughlin]: 오른쪽. 환영 감사합니다 안녕하세요, 교육위원회 이사. 오늘 밤 여기에 모여 주셔서 감사합니다. 로봇과 종소리를 보는 것이 좋습니다. 매우 편리합니다. 저는 Melanie Perkins McLaglin이며 특수 교육위원회의 파트너입니다. 우리는 당신과 공유 할 PowerPoint 제안이 있지만 먼저 공유하고 싶고 시작할 수 없습니다. 우리는 미드 포드에서 특수 교육위원회를 발표하기 위해 여기에 있으며 매년 공공 협회를 발표합니다. 그리고 올해 총회 총회 이것은 항상 사회에서 많은 사람들의 채택과 포함을 장려하고 더 많은 기술을 장려합니다. 올해의상은 Lawrence Memorial Hospital로 미리 결정되어 지난 15 년 동안 미드 포드 중등 학교와 특수 교육부에서 일할 것입니다. Tris Murray에 기여한 병원 자원 봉사자들은 고등학교의 모든 전문 학생들과 환경을 개발하고 진입 할 때 사회에 기여할 수있는 능력을 제공합니다. 자원 봉사자와 학생들은 커피와 센터를 기다리는이 주식 프로토콜과 같은 리더 및 특정 기술과 상호 작용하여 중앙 센터를 제공합니다. 이 학생들은 또한 시간을 관리하고 그림을 적용하며 독립적으로 여행하는 방법을 배우게됩니다. 작년에 학생들을 전환하는 학생들은 Lay Dan의 기념일에 85 시간 이상을 제공합니다. 예를 들어, 점액과 일부 학생들은 오늘 밤 여기에 나타나 특수 교육위원회로부터 상을 받았습니다. 온다. 가격을 유지하고 사진을 재생하고 싶습니까? 우리는 학교 협의회 의원들 사이에서 할 수 있습니다.
[Unidentified]: 감사합니다
[Stephanie Muccini Burke]: 당신은 여기 있습니까?
[Melanie McLaughlin]: 그렇게 생각해요. 나는 그것을 정말로 찾지 못한다.
[Stephanie Muccini Burke]: 오, 여기 온다.
[Melanie McLaughlin]: So I'm just going to do a short presentation, a PowerPoint presentation. Could John maybe adjust a little bit instead of me coming on the other side? Or Mia, do you want to do it? It just needs to be centered and the focus needs to be taken care of. Thank you. So I'm going to do a brief PowerPoint presentation, just sort of letting folks know what the Special Education Parent Advisory Council does and what we've accomplished in the past year. And I want to acknowledge some of our families that are here tonight and thank them for coming. So as you know, this is a cartoon I wanted to share with folks. Bill Henderson, former principal of the Henderson Public Schools and the Inclusion School, always shares this with his when he does his speeches. And I think it's just a great example of how we can all work together. For folks who might not be able to see it, it's a ramp, a handicap ramp and stairs, and they're all filled with snow. And there's a student in a wheelchair asking if the ramp can be cleared. And the person shoveling the steps is saying, just a minute. When I'm done, I'll get to that. And someone says, well, if you do the ramp, we can all get up. And it's just a really good example, I think, of how, if we work together, we can all achieve. So our CPAC mission, the CPAC's purpose is to fulfill the directive of Chapter 71B of the Massachusetts General Law, which requires school districts to have a PAC and assign both advisory and participatory function to the PAC. So our mission is to advise the districts on matters that pertain to the education and safety of students with disabilities by seeking input from the special education parent members and self-advocates. We meet regularly with school officials, and we participate in the planning, development, and evaluation of the school's special education program. We also participate in planning workshops and activities. And I'm not sure if I introduced myself because of the award for the Lawrence Memorial Community Partnership Award, but I am the co-chair of the Special Education Parent Advisory Council. We have, for students with disabilities, the Medford Public Schools has 18% of students are students with disabilities. So that equals about one in five, and there are approximately 800 families in Medford that have students with disabilities. Our authority comes from the law that is required for school districts to have a PAC, and again, our mission is that we revise the school committee on matters that pertain to the education and safety of students with disabilities, and we meet regularly with school officials. Joan Boehm, Kathy Madaglio is the Director of Pupil Services, was going to present with me tonight, and unfortunately, she's ill. So Joan Bowen, the coordinator of secondary special education, is here. Thanks, Joan, for coming tonight. And is here to answer any questions as well, if we have any. Right, Joan? Yes. Right. So here are some of our accomplishments. What we normally do is we meet the second Wednesday of every month from 7 to 9. Paul DeLeva at the Andrews Middle School is kind enough to allow us to use his school every month. We meet there and we host workshops or sometimes we host socials and we learn from our community what kind of workshops they want, they require. We are required annually to have a basic rights workshop, basic rights in special education, and that is a collaboration with the Federation for Children with Special Needs and the Medford CPAC and the Medford Special Education Parent Advisory Council. This year we also did the special education mediation process. and that is from a mediator from the Bureau of Special Education Appeals, Merto Flesas is a Medford mediator. We did agreeing to disagree with attorney Dan Heffernan of Cote and Crabtree and Strong. We had a great night. We did meet the school committee. Folks here might remember that. That was really nice, and it was a nice dialogue between the school committee and families and guardians and students of children with special needs and students with disabilities, and we were able to share what some of our needs are. and we're able to get some great feedback. Let's Get Organized was recent, and that's a workshop that actually had really good feedback, too, and we had a lot of folks from the special education department come out and help families get organized with their IEPs and their paperwork and all the 504 material, all the paperwork that can be overwhelming sometimes. And we had one on homework anxiety, and that was actually presented by two Medford Public Schools staff members, Angela Lepore and Lauren Kwiatkowski. I hope I pronounced her name right. And that was actually really great. We had some hands-on material building between the special education department and the CPAC and parents and we were able to build some tools and talk about anxiety and it was a really helpful session as well. We're always welcome to ideas and for professional development as well. If there are teachers or school committee members or special educators or general educators out there that would like a particular workshop, please let us know and we'll see what we can do. We also have monthly meetings with the Director of Special Education. We advise parents and guardians on the special education process. We go to meetings with the Disability Council and the Human Rights Council. And we go to conferences around the state, Mass Down Syndrome Conference, Federation for Children with Special Needs. There's a great educators conference that happens every October for general educators and special educators in Worcester. We attend a parent leadership series. and school committee meetings. We offer resources to families, and we also can help with conflict resolution. We do some public relations and media outreach, and we do public speaking if necessary. We interact with Program Quality Assurance and the Office of Civil Rights. Those are the places folks go to if they have an issue that hasn't been able to be resolved within the district. We meet with state legislators regarding issues concerning students with disabilities. That's Gracie on the State House there. Last year we had, a couple years ago, we had the governor sign some litigation, I mean some, sorry, not litigation, some legislation, thank you, on Down syndrome and providing updated diagnosis for individuals with Down syndrome. But we go to the State House pretty much every year, if it's not with the Parent Leadership Series, with the CPAC. Next year we're hoping to have an event at the State House that we hope you guys will join us at, where we talk a little bit about what different districts can need, and we hope to collaborate with folks across Massachusetts. We attend IEP meetings as needed, public hearing meetings as needed, and we facilitate and attend IEP or 504 meetings as needed. And we attend MassPAC meetings. MassPAC is the Massachusetts Parent Advisory Council through the Federation for Children with Special Needs. Our CPAC members have done things from present to the United Nations, to create employment programs for students with disabilities. We share our stories nationally and with legislators. We've presented to the associations for special educators, have met with legislators, as we said. And we just had a member tonight telling us that she's going to be trained on Wednesday to be a surrogate special education parent, which is really exciting, and that is You can be a surrogate through the Federation for Children with Special Needs for families of children who don't have representatives for their IEP. So for foster children or homeless children or folks who can't have supports there. So we have a member that's starting to do that too. We're excited about that. CPAC members are immigrants, accountants, pediatricians, attorneys, stay-at-home parents, teachers, a little bit of everybody. We have children with varying diagnosis, no diagnosis, mild diagnosis, moderate, and significant disabilities. So we wanted to talk to the school committee tonight. In addition to sort of what we've done for the past year, we also want to talk about one of the things we've realized in the past is that we've talked a lot about what we do, but we haven't talked a lot about how we can collaborate with each other and what we can do moving forward. And so that's really a big purpose of this presentation. We want to talk about what's the state of special education in Medford right now and how do we work together. So in the special education data that's available on the Department of Education website, and you can see on the bottom there, and maybe we can have this share it on the website. But there's a link that you can go to to look for data on your school district through the Department of Education. And for special education, they have indicators. So indicators one through, I think it's eight that we'll look at here. And that is sort of an idea of accountability ratings, but also how we're doing in terms of what the ratings are for special education. So indicator one is the graduation rate. And Medford is below state average for graduation rate, according to special education. So the state average is 83.4%. Medford is 83.4% and the state is 87.3%. Indicator two, dropout rate. We have a higher dropout rate than the state average by about 1%. Indicator three, participation and performance of students with IEPs on statewide assessments, MCAS. We did not meet the target. But on 3B and 3C, so on your PowerPoint, I want you folks to know that the bold is things that we need to work on, and the italics are things that we have met the target on. So that will help you decode when you're looking at it. The participation rate for students with IEPs on MCAS, we've matched the state rate on that. And the proficiency rate for students with IEPs on MCAS are also proficient. We've matched the state rate on that. Indicator four, suspension and expulsion for students with IEPs. We're currently below the state rate, which is great, and we have improved significantly over time, if you look at the rate from five years ago and see the decrease. Indicator five, educational environments for students age six to 21 with IEPs. So full inclusion, partial inclusion are substantially separate. For full inclusion, we're below the state average, and we're below by, like, around 10%. For partial inclusion, We are above for partial inclusion, and we're also above for substantially separate. And we're slightly above for separate schools, residential facilities, or homebound hospital placements. Indicator six, educational environments for students age three to five with IEPs, we're above the state average for full inclusion. So we're doing something really well in preschool. That's good to see, as well as all the other things we're doing well here. But it's nice to see that in the preschool level. For early childhood outcomes and parent involvement, also all above state average. Indicators nine through 14, we are all meeting the proficiency standard or above state average. So those are great. So disproportionality in special education, disproportionality in specific disability categories, initial evaluation timelines, early childhood transitions, secondary transitions, and post-school outcomes for students with IEPs. So that's the special education data based on indicators that again is available on the Department of Education's website. And as we know, Medford Public Schools needs, so when we ask what is the state of special education in Medford, Medford Public Schools needs technical assistance. So the school is, the district is considered a level three, although we have one school that's a level three and a few that are level one and a few that are level two. If one is labeled a level three, the Department of Education sees the district as level three. So that means we're seen as needing technical assistance from the State Department of Education. And in summary, our special education data and concerns. So there's a substantial achievement gap between typical students and high need students. We feel that that's a significant issue. I didn't show a slide here tonight, and I'm happy to share it with the school committee if you want to. where you can see typical students in a bar graph aside, students with disabilities. And it's substantial. And it's not just here. It is across the state. But it is a significant issue. It's the achievement gap that we have that we talk about often. Full inclusion rates are less than the state average. Dropout rates are higher than the state average. And substantially separate settings are higher than the state average. So these are our concerns. I want to back up a little bit to talk about, you know, the things that are great that have happened. And we want to make sure that we recognize things that have happened in the special education community that have been great, and there's a lot of indicators on there that have met proficiency, and I think that's because of a lot of hard work with Kathy Madaglio and Joan Bowen and our staff and the CPAC and the students. There are some things that we need to work on. So CPAC recommendations, we have some recommendations that we'd like to make to the school committee. One is the use of DSAC technical assistance accelerated improvement plan. So DSAC is the Department of Education's when a district needs improvement, there's a group called DSAC, that will come to the district and help with some technical assistance. And I think using that and utilizing that, especially as it pertains to students with disabilities, would be really helpful. We think using that and utilizing that would be really helpful. Some professional development, especially around students with disabilities and general educators and special educators working together to understand the needs of students with disabilities and the typical population. professional development around differentiated instruction and universal design for learning. For folks that are here, the school committee I'm sure knows, but maybe people in the audience or people watching tonight may not know that there's a new law that's been written that's replacing the No Child Left Behind Act called the Every Student Succeeds Act. And written into ESSA, the Every Student Succeeds Act, is a requirement for universal design for learning. So it's really important that our school district understands universal design for learning and how to implement that. And it's a great tool for students with disabilities, for all students, I would say. We recommend co-teaching and collaborative teaching. We had an example recently where we were at a school council meeting, and they were talking about a school improvement plan. And one of the things they were talking about was sort of how to differentiate math instruction. And one of the questions I had was, well, are you talking to your special educators? And the general educators and special educators working together seems like it makes a lot of sense. have been trained for a lot of differentiation, and I'm sure our general educators have as well, but the two of them collaborating together makes a much more powerful example, as we've seen from other schools across states. And cultural competency, understanding students with disabilities and students with different needs is really important for all of us. More recommendations, we ask that the school committee, the Medford School Committee and the Medford Public Schools create and or endorse an inclusion subcommittee. So an inclusion subcommittee might consist of inclusion facilitators, experts, consultants, school committee members, CPAC members, where we could evaluate educational environments, inclusive schools, after schools, the summer camp program that we have in Medford, and the community school program. There are inclusion subcommittees around the state. Boston Public Schools certainly created one a few years ago that was very helpful. I know you folks have subcommittees, is that what it's called here, too? Where we could have recommendations at the end, basically, as we talk to educators and parents across the district about what that could look like. We would ask that the Educator Guidebook for Inclusive Practice, which was sent out by the Department of Education, I think it was last year, be used with general educators and special educators. Kathy wanted us to mention for sure that the administrative team in Medford has reviewed the power elements for inclusive practice on the educator guidebook for inclusive practice. And we are seeking endorsement from the school committee in the district of this DESE advisory. It's available online as well for folks that want to look for it. So improve family and community engagement. Some suggestions we would have is, Superintendent Belson and I spoke about this a few months ago, and I think he agreed that it was a good idea as well, have coffee with the superintendent or school committee members. That could be a couple of times a year where we could have coffee with parents of students with disabilities and self-advocates and talk about what our concerns are. offer an opportunity for online feedback. I think that was mentioned in the meeting we had for the Q&A. Sometimes parents can't get out, and if they could give online feedback, that would be really helpful. Automated calls for meeting information. So our Special Education Parent Advisory Council has all of these great workshops, and we have these workshops for families and guardians of children with special needs, but we also have them for the educational community, for the school committee members, for anybody that wants to come. It's other interested parties as well. to come, but a lot of times they don't know about the meetings, even though they're on the district website and they're in the transcript typically or whatever, but we would recommend that a robocall once a month go out to the community, letting folks know what the workshops are. There are several workshops that pertain to students of all abilities. We already said meet with self-advocates, students with disability, consult with CPAC, publish CPAC meetings, especially workshops, and ask families to share their stories. One of the things that we're finding really important as we meet each other and we share our community with each other is being able to share our stories and our children's stories. You know, we have families here who have JoJo. What grade is JoJo? Sixth? Sixth grade. And Quinton? Seventh grade. And when we share our stories and are able to share information with folks about who we are and what our children are like and what they need and what they're great at and what they offer to the community, it brings us all closer. We all have a story. not just students with disabilities or families of students with disabilities. We all have a story, and it's important that we share our stories with each other. We're asking that CPAC recommendations that the district implement a district-wide disability awareness program. I'm very excited about understanding our differences. We're very excited about understanding our differences. A Newton-based public schools disability awareness organization that I believe has about 40 years experience with disability awareness, the Brooks PTO, and the Brooks Elementary School has offered to host a pilot program of Understanding Our Differences. So we just trained with the 5th grade teachers a week ago on an autism unit. So the great thing about Understanding Our Differences, it has 3rd, 4th and 5th grade small hour and a half curriculum programs around autism, intellectual disability, physical disability, blindness, deafness, allergies, all kinds of programs. It's a great program and we highly recommend it. And we're excited about that starting next year. And I hope you guys will come to that. We'll be sure to invite you. Review grant information related to students with disabilities. Endorse and offer professional development for general ed and special ed collaboration. Include students with disabilities and families and families in policy and decision making and have transparency of information. And then the redirection of funds. So when we talked earlier about grants and being able to share information on grants of students that are intended for students with disabilities, the Fund 240, which I'm sure the superintendent can talk much more about than I can, I'm not very familiar with the fund, but I know that on the Department of Education's website, especially regarding special education, There was an advance notice of intent to direct the use of fund code 240. So when a district does need technical assistance, they have up to 1% and 5% of the district's total entitlement grant is redirected by DESE into areas that DESE and perhaps the DSAC and of course the superintendent and school committee find necessary. So I would say perhaps some of the things that we mentioned earlier in terms of recommendations might be potentially funded by some of these things. Differences are what makes us beautiful. And I love this quote from the Medford Public Schools Director of Pupil Services, because I think oftentimes people forget this, but she certainly doesn't, which we think is a great thing. All students are general education students. Students with disability are general education students receiving special education support. And I think that is the end of our presentation, our PowerPoint presentation. I'd love to take questions and answers if folks are interested.
[Paulette Van der Kloot]: 있음. 반 데르 응원. 당신의 연설에 감사드립니다, 멜라니. 그녀는 우리에게 많은 정보를 제공했기 때문에 나는 그녀를 빨리 흡수하려고 노력했습니다. 나는 매우 흥분된다고 생각합니다. 나를 공격하는 사람들은 지역 전체의 이해 위반을 강화하는 프로그램입니다. 저에게 이것은 동료를 아는 학생들에게 논리적입니다. 나는 학교 협의회에서 몇 년 동안 학교가 시작될 때 그렇게하고 싶었다는 것을 배웠습니다. 아이를 이해하는 것이 유용 할 것이라고 생각합니다. 그러나 요즘 가장 큰 문제는 모든 사람의 안전입니다. 우리가 주택에서 부모와 함께 바다에 변화가 있다면 어린이 부족에 대한 정보를 다른 학생들과 공유하십시오. 나는 가장 긍정적 인 장소에 대해 생각할 수 없습니다.
[Melanie McLaughlin]: 글쎄, 우리는 다양한 프로그램을 어떻게 이해합니까? 우리는 당신에게 Newton의 모순 학교를 만나서 내년에 미들 포드 이전에 있는지 확인하도록 초대합니다. 우리는 장애가있는 학생들을 확신하지 못합니다.
[Paulette Van der Kloot]: 그러나 자폐증과 같은 장애에 관해서는 일반적으로
[Melanie McLaughlin]: 아이들이 알려져 있습니다. 예, 종종 말합니다. 물론 부모와 학생들은 여전히 방문 할 수 없습니다. 그러나 우리는 또한이 연구에 따르면 모든 것과 정보를 교환 할 때 자녀가 진단에서 필요하지 않고 사람들의 차이가 필요하다는 것을 알고 있습니다. Jenny Apertra는 우리의 차이점이 지난 주 5 년차와 훈련을 공유 할 때 학생들의 결과이며 자주 문제를 자주 볼 때입니다. 그래서, 그러나 나는 당신이 옳다고 생각합니다. 여기에는 장애가있는 학생의 아버지와 장애가없는 학생이 포함된다고 생각합니다. 부모는 우리의 차이점을 이해하기위한 프로그램의 일부입니다.
[Paulette Van der Kloot]: 그러나 나는 또한 내가 알고있는 교실에서 TV의 이야기를 보았습니다. 아이는 자녀가 될 수있는 범주가 충분하지 않습니다. 그래서 나는 그것이 훌륭하다고 생각했습니다. 이제 귀하의 비율에 대해 질문하십시오. 1 년 동안 4 명의 졸업생 또는 5 명의 졸업장과 함께 Medford를 사용하는지 묻고 싶습니다. 우리는 내가 원하는 것을 사용합니다. 4 년 동안 미국간에 큰 차이가 있다고 생각하기 때문에 5 년. 오 코미디, 코미디 예. 그래서, 내가 기억한다면, 나는 학생들이 시간을 보냈다는 것을 의미하지만 이것이 그들이 성공하지 못했다는 의미는 아닙니다. 물론, 그들은 매우 성공적이었고 그들은 이것과 함께 있었으며, 실제로 우리가 이것을 볼 때, 나는 우리의 일반적인 이해를 이해하는 것이 중요하다고 생각합니다. 예, 동의합니다. 틀림없이 나는 그것을 비교하고 싶다. 그렇습니다. 그리고 나는 기억하지 못하지만, 나는 어느 시점에서 이것을 어떻게 보았는지 기억하고 매우 행복하다고 말했습니다. 성능이 DSAC에 대한 기술 지원, DSAC에서 우리가 무엇인지 또는 DSAC의 것인가?
[Roy Belson]: 학교 교장에게 물어볼 수 있다면
[Roy Belson]: 그래서, 우리는 당신이 알고 있듯이 DSAC를 보았습니다. 우리는 이전에 그들과 함께 일해 왔으며, 그들과 함께 계속 일할 것입니다. 그들은 다른 시간에 다른 지원을 제공 할 수 있으며, 우리가 설치 한 가장 중요한 것에 달려 있습니다. Melanie는 초기 계획이 있다고 지시했을 때, 당신은이 지역으로 알고, DSAC는 재정 자원을 가지고 있습니다. 그러니 참조하십시오. 그러나 나는 그들 중 하나를 생각합니다 우리가해야 할 일은 Katie가 오늘 밤 여기에있을 수 없다는 것입니다. 그리고 Katie는 우리가 잘 기부하고 우리가 갈 곳으로 가야하는 몇 가지 이유가 있습니다.
[Paulette Van der Kloot]: 살인자 다른 것이 P.P.라고 생각합니다. P. 지원 및 지원을 포함하도록 요청합니다. 나는 토론이 밤에도 유효하다고 생각합니다. 나는 이것이 적절한 수표라는 데 동의합니다.
[Roy Belson]: 물론, 멜라니는 어린이들의 몫이 매우 높을 것이라는 것을 알았 기 때문에 많은 것들이 있다고 생각합니다. 이 속도를 완전히 결합하면 더 안정적입니다. 따라서 문제는 가장 완전한 통합 방법은 무엇입니까?
[Melanie McLaughlin]: Katie가 말했을 때, 당신이 여기 있다면, 나는 비율 의이 부분이 79 %에서 21 %에이를 수 있다고 생각합니다. 그래서 좋은 시간이었습니다. 큰 창. 오른쪽. 그래서 나는 이것이 중요하다고 생각합니다.
[Paulette Van der Kloot]: 오, 내가 쓴 마지막 말은 방금 썼습니다. 이것은 루블입니다. Robocall에서 PAC 회의에 관한 정보를 병합 할 수있는 것 같습니다. 아시다시피, 이것은 독립적 인 도전이거나 동시에 다른 것들을 알 수 있습니다. 물론, 우리는 노력해야한다고 생각합니다.
[Stephanie Muccini Burke]: 감사합니다 매우 감사합니다.
[Erin DiBenedetto]: លោក Benedetto ។ សូមអរគុណ ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំមិនដឹងថាតើមនុស្សដឹងទេប៉ុន្តែការងារប្រចាំថ្ងៃរបស់ខ្ញុំគឺជាអ្នកសម្របសម្រួលអប់រំពិសេសសម្រាប់ធម្មនុញ្ញនៅ Cambridge Somerville ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាតើឪពុកម្តាយអាចធ្វើអ្វីបានជាមួយគ្នា។ នៅក្នុងសាលារបស់យើងយើងអធិស្ឋានឱ្យឪពុកម្តាយមានវត្តមាននិងធ្វើការដូចនេះ។ នេះគឺជាការងារដ៏អស្ចារ្យដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាគួរតែមានមោទនភាព។ ទោះយ៉ាងណាបន្ទប់នេះត្រូវតែពេញ។ ប្រសិនបើមាន 800 គ្រួសារវានឹង មានមនុស្សជាច្រើននៅទីនេះ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាវាដោយសារតែពួកគេនៅផ្ទះជាមួយកុមារអានសៀវភៅនិងជួយពួកគេឱ្យធ្វើការហើយធ្វើអ្វីៗទាំងអស់នេះឬពួកគេមានតែយប់ដ៏លំបាកមួយហើយអ្នកគឺជាអ្នកតំណាងរបស់ពួកគេ។ ដោយសារតែការងារដែលអ្នកកំពុងធ្វើគឺអស្ចារ្យណាស់។ យើងក៏ត្រូវផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវសំលេងផងដែរ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាមានអ្វីកំពុងកើតឡើងព្រោះខ្ញុំធ្លាប់ជាអនុប្រធានអនុវិទ្យាល័យ PTO នៅវិទ្យាល័យហើយនឹងធ្វើការងារនេះ។ ដូច្នេះកុំអស់កម្លាំង។ កុំបោះបង់ចោល។ ។ នេះគឺជាការងារដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ខ្ញុំមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំក៏សប្បាយចិត្តផងដែរដែលបានឃើញការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ជំនួយបច្ចេកទេសដែលមានន័យថាកម្មវិធីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវរូបរាងរហ័សរបស់អ្នកព្រោះខ្ញុំជាកូនជាងដែលមើលឃើញ។ ដូច្នេះនេះពិតជាមានប្រយោជន៍សម្រាប់ខ្ញុំណាស់។ ខ្ញុំនឹងសួរប្រធានព័ត៌មានអំពីអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើនៅថ្ងៃនេះនិងអ្វីដែលយើងធ្វើការជាមួយពួកគេដើម្បីត្រៀមសម្រាប់ការប្រជុំបន្ថែមនេះដើម្បីដឹងវិធីនេះ។ នៅតំបន់ណាមួយដែលយើងផ្តោតលើវិស័យនេះយ៉ាងពេញលេញ។ ខ្ញុំនឹងផ្លាស់ប្តូរតំបន់សិក្សារបស់យើងដោយតំបន់សិក្សាសំខាន់លំដាប់ទី 3 ។ ខ្ញុំបាននិយាយថាពេញមួយឆ្នាំហើយខ្ញុំធុញទ្រាន់នឹងការនិយាយបែបនោះ។ ខ្ញុំមិនចូលចិត្តវាទេ។ នេះពិតជាគួរឱ្យធុញទ្រាន់ណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ។ យើងបានធ្វើបានល្អនៅទូទាំងសហគមន៍។ យើងត្រូវធានាថាយើងអប់រំសិស្សទាំងអស់។ ខ្ញុំចង់អរគុណអ្នកសម្រាប់ឱកាសចូលរួមការប្រជុំមួយចំនួន។ ខ្ញុំមិនមែនទេ ខ្ញុំចង់បានពេលវេលាច្រើនបំផុត។ ប៉ុន្តែនៅពេលយប់និងចម្លើយខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តវាណាស់។ ខ្ញុំអាចច្រឡំជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំហើយពិតជានិយាយជាមួយពួកគេអំពីប្រធានបទផ្សេងៗគ្នា។ ទោះបីខ្ញុំអាក្រក់ចំពោះឈ្មោះក៏ដោយខ្ញុំដឹងថាមនុស្សនឹងបានឃើញវា។ ឥឡូវនេះខ្ញុំដឹងថាកូន ៗ របស់អ្នកខ្លះនឹងមានការប្រជុំទាំងនេះ។ ដូច្នេះនេះគឺជាការតភ្ជាប់ដែលខ្ញុំត្រូវការហើយពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់។ ខ្ញុំចង់ឃើញច្រើនជាងអ្នកធ្វើការជាមួយអ្នកក្នុងស្ថានភាពនេះ។ ប្រសិនបើក្រុមនេះត្រូវការឧបករណ៍របស់ខ្ញុំទ្វាររបស់ខ្ញុំបើកចំហហើយល្អណាស់ក្នុងការណែនាំយោបល់ឬយោបល់ឬអ្វីមួយដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីផ្តល់ឱ្យ។ ខ្ញុំហៅមាត់ធំមួយនៅទីនេះហើយខ្ញុំមិនចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការគាំទ្រឪពុកម្តាយនិងសិស្សនៅក្នុងសហគមន៍ទេ។ នៅពេលដែលខ្ញុំធ្វើការនៅក្នុងវិស័យនេះនោះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំចូលចិត្ត។ ដូច្នេះសូមមានសេរីភាពក្នុងការបង្ហាញពីខ្លួនអ្នកហើយអរគុណអ្នកម្តងទៀតសម្រាប់ការលះបង់របស់អ្នក។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកនឹងដឹកនាំក្រុមនេះឱ្យបានល្អ។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកធ្វើការជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់យើង។ យើងត្រូវរក្សាទ្វារទាំងនេះបើកហើយអរគុណអ្នកម្តងទៀត។ សូមអរគុណ
[Ann Marie Cugno]: 있음. 감사합니다, Melanie 씨, 우리 에게이 문제를 주셨습니다. 오늘 밤은 PowerPoint에 갔고, 당신을위한 훌륭한 일과 당신이하는 일을했습니다. 이것은 모든 것에 대한 세부 사항에 액세스 할 수있는 좋은 방법입니다. 나는 당신이 매우 피곤하다는 것을 알고 있기 때문에 시간을 낭비하지 않을 것입니다. 내 동료가 말한 것을 반복하지만, 나는 무언가에 대해 생각하고 있으며, 나는 당신이 대부분의 시간 동안 가장 일반적인 아버지의 지도자라는 것을 성공적으로 알고 있으며 다른 아버지는 무엇을 하는가? 이것이 그들이 지불하는 것입니까?
[Melanie McLaughlin]: 아시다시피, 매사추세츠 주에있는 가족을 준비하고 있으며 부모의 리더십 체인을 바꾸는 것은 훌륭하고 이용 가능한 프로그램입니다. 가족과 함께하는 가족 학생. 그래서 당신은 자매가 될 수 있습니다. 당신의 아버지는 그럴 수 있습니다. 그리고 밤에 착용합니다. 그래서 한 달에 한 번 금요일이었고 3 개월 동안 지속되었습니다. 호텔, 음식 및 모든 것이 지불됩니다. 마침내 집에 오세요. 모든 의원을 알고 문제에 대해 이야기합니다. 최근에, 우리는 자궁을 바꾸도록 설계된 매트릭스 인 유명한 가족이 많았습니다. 그들은 이것이 훌륭한 프로그램이라고 말할 수 있습니다. 그리고 그의 전체 관리. 이것은 완전히 무료입니다.
[Ann Marie Cugno]: 아버지는 어떻게 알았습니까? 그들이 당신의 회의를 방문하거나 정보 설문 조사를 보내기 때문에 그것이 무엇입니까?
[Melanie McLaughlin]: 우리는 가능한 한 가장 많은 정보를 얻으려고 노력합니다. 1 월에 등록하십시오. 따라서 프로그램이 오면 Facebook 페이지에 게시합니다. 우리는 가족을 알기 위해 노력합니다. 물론, 우리는 CPAC 회원이 알고 있다고 말할 것입니다. 유권자 친구들과 이것을 공유하게되어 기쁩니다. 이것은 무료이기 때문에 아주 좋은 프로그램입니다. 이 바우처에 참여하도록 요청합니다. 남편과 아내는 함께 갈 수 있습니다. 이것은 놀랍습니다. 또한 자녀를 돌보기 위해 돈이 필요한 경우 제공 할 수있는 유용한 어린이 장학금을받는 가족의 훌륭한 원천입니다. 이것은 훌륭한 프로그램입니다. 그녀는 어디에 있습니까? 그들은 Berrington에서 그것을 조직했지만 MFOFC라는 조직입니다. 따라서 바로 가기는 maspamiliesorgergergergregegegegege.org입니다. 그들은 지역입니다. 그러므로 우리는 어머니의 코디네이터입니다. 실제로 Lorro는 Midford 코디네이터입니다. 그리고 페 링턴 -마리리엇의 페 링턴에서 회의를 조직 하시겠습니까? Wouborn, Wuborn. 파도. 오른쪽. 오른쪽. 인상적인.
[Ann Marie Cugno]: 호기심에서 아버지와 마찬가지로 그는 장애인 아이였으며 그를 몰랐습니다. 페이스 북이나 그들이 어떻게 시작했는지 알고 있습니까? 어떻게 당신에게 왔습니까?
[Melanie McLaughlin]: 우선, 나는 학교 협의회 의원들에게 누군가가 있는지 궁금해 할 것입니다. 당신은 당신이 우리를 알게 될 것입니다. medordcpac.yahoo.com입니다. 그러나 웹 사이트의 Yahoo에서 Facebook 페이지는 물론 전화 번호로 전화 할 수 있습니다. 그러나 수요일에, 우리는 7에서 9 월까지 Anadio를 만났습니다. 내년에는 몇 시간의 커피를 마시고 가족과 가족과 상담하기를 희망합니다. 그날 밤 우리는 그들에 대한 의견을 받았는데 그들에게는 매우 어려웠습니다. 따라서 가족은 밤에 외출 할 수 있으므로 아침 학교와 다른 옵션이있을 수 있습니다. 우리는 항상 당신이 알고 있다는 것을 의미합니다. 그러므로 아시다시피, 때때로 탈출하기가 어렵습니다.
[Ann Marie Cugno]: 아니요, 분명합니다. 나는 이것이 Casey에게 문제가 될 것이라고 생각하지만, 어린이가 특별한 필요가 아닌 우리 지역에있을 때 감독의 관리로부터 모든 정보가 포함 된 패키지를 어떻게 얻을 수 있습니까?
[Melanie McLaughlin]: 그들은 그렇게합니다. Pilson 감독, 대답하거나 원한다면 문제로 고통 받습니까?
[Ann Marie Cugno]: 누군가 대답 할 때.
[Melanie McLaughlin]: 살인자 10 월, Katie Makhmar는 특수 교육 검토 자에게 부모, 부모, 부모 및 권리로부터 패키지를 보냈습니다. 이런 의미에서 그들은 또한 내년에 선택한 CPAC 이벤트가 포함 된 과정을 보냅니다. 그리고 당사에 연락하는 방법에 대한 정보. 우리는 또한 많은 조종사가 있습니다. 우리는 또한 커뮤니티 데이에 테이블을 만들었지 만 실제로는 테이블을 만들었습니다. 나중에 누군가 IEP 회의에 참석했을 때 가족이 IP 회의를 방문 할 때마다, 특히 IEP 회의에서 어린이 인기를위한 조언을 신청해야합니다. 따라서 부모는 때때로 자신이 가지고 있지 않다고 말했지만 팀 리더, 학생들은 우리를 만나기 위해 CPAC에 대한 정보를 공유해야한다고 믿습니다. 그러나 알림에 감사드립니다.
[Ann Marie Cugno]: 아니, 난 그냥 당신이 그것이 정말 좋다는 것을 알고 싶지만, 동료처럼, 나는 당신이 끝났다고 말했습니다. 나는 당신이 알고 있다는 것을 의미하지는 않습니다. 이것은 멋진 밤입니다. 당신은이 분야 에이 부모들을 모두 가지고 있으며, 불행히도, 당신은 작은 그룹의 부모 만 있습니다. 따라서 학교 협의회에서는 마치 입보다 더 많이 기다리고기도하는 것처럼 블로그에 올릴 수있을 때마다 여기 있습니다.
[Melanie McLaughlin]: 나는 우리 가이 조부모를 찾았다 고 생각합니다 당신처럼, 사람들은 우리가 필요할 때 우리가 그것을 본다는 것을 알게됩니다. 그래서 대부분의 사람들이옵니다 CPAC에 문제가있을 때 그는 나와 만나거나 상호 작용합니다. 그러나 진실은 당신이 계속하면 이것이 좋습니다. 그래서 이것은 보는 좋은 방법입니다.
[Ann Marie Cugno]: 불행히도, 때로는 등을 만질 때까지 시간이 없습니다. 예, 알고 있습니다. 내가 요구하는 또 다른 것은 조언입니다. 나는 전문 개발에 대해 물었다. 교사 및 그룹의 부모 나 참가자를 위해 더 전문적인 개발을 요청합니까?
[Melanie McLaughlin]: 우리는 교사와 전문 개발 직원들에게 특히 공교육과 사교 교육 사이의 협력과 관련하여 그들이 완전히 분리되어 있음을 알 수 있습니다. 내가 보았 듯이, 나는 그들이 물린, RCCO 및 고등학교에서하는 일에 박사 학위를 통해 더 많은 일을하고 더 나은 비교를하고 있다고 생각합니다. 우리는 우리가 이것을 찾을뿐만 아니라 학생들이 교실에서 가르치고 동료들에게 가르 칠 때 일부 연구에 따르면 스포츠 노트는 평범한 학생들만이 학생들을 증가시키지 않는 것으로 나타났습니다. 이 관행에 대한 모든 유형의 연구. 그러나 당신은 그것을 잘해야합니다. 반대로 잘하지 않으면 이것은 사실 일 수 있습니다. 따라서 팀의 전문적인 개발을 위해서는 매우 중요합니다. 우리 시스템에는 모든 것이 다른 방식으로 이루어지고 사람들이 순종하지 않을 때는 연간 차별화와 통합을 계산할 많은 사람들이 여전히 있다는 것을 의미합니다. 그러므로 나는 이것이 사람들이 아는 것을 발명한다고 생각합니다. 나는 적자에 대한 이해를 배웠다 의료 센터에서 TFTS는 폭스 바겐 투르크 작전의 일부입니다. 우리는 당신의 의사를 알고 있습니다. 병원의 어떤 것도 적자를 이해할 수 없습니다. 그래서 그들은 단지 학교가 아닙니다. 이것은 모든 플랫폼에 있습니다. 그래서 당신은 처음부터 진심으로 올 수있는 정직한 사람을 가진 사람을 사랑하는 사람이 있습니다. 물론, 그는 나를 위해 이것을하지 않았습니다.
[Ann Marie Cugno]: 살인자 그리고 사람들이 이해하는 것이 매우 중요하다고 생각합니다. 나는 부모님이 그것을 아는 데 참여했다는 것을 알고 있습니다. 이것들은 어린이들에게 매우 다른 요구 사항입니다. 어린이는 IEP에 있지만 IP의 다른 어린이와 완전히 다를 수 있습니다. 그의 아버지 가이 과정을 겪었을 때, 그는 솔직히 자신이 실제로 교육 과정이라고 말할 수있었습니다. 나는 우리 팀에게 매우 감사하다고 생각합니다. 이것은 학업위원회와 관련이 없습니다. 그러나 모든 것이 괜찮다는 것은 사실입니다. 불행히도, 나는 그것을 발견했습니다. 나는 아버지를 듣는 법을 배웠다. 내가 말했듯이, 때때로 당신은 무언가에 대해 이야기하고 싶지 않습니다. 왜냐하면 다른 사람들이 알고 싶지 않다고 생각하기 때문입니다. 어쩌면 당신은 당신이 알고 있다고 생각합니다 자녀의 무능력은 중요하지 않거나 다른 사람이 아닙니다. 이것은 실수입니다. 당신이 열고 대화를 시작할 때, 그것은 공부할 때 훌륭하며 극복 할 과정이 좋습니다.
[Melanie McLaughlin]: 오른쪽. 사람들은 여전히 장애가 정상이라는 것을 기억합니다. 아시다시피, 언젠가 우리는 장애가 있습니다.
[Ann Marie Cugno]: 살인자 다시 말하지만, 누군가가 당신의 자녀가 말할 때까지, 우리는 가장 좋은 방법을 알 수 있습니다. 그러나 나는 그들의 일을 발표하고 감사하고 싶습니다.
[Mea Quinn Mustone]: 감사합니다
[Ann Marie Cugno]: 매우 감사합니다.
[Mea Quinn Mustone]: 있음. 배터리 서비스 수명. 멜라니, 도착 해주셔서 감사합니다. 나는 당신이 모든 것을 입력했다고 확신하지만, 누가 컨설팅위원회를 잃을지 궁금합니다. 이것은 적절한시기입니다.
[Jameel Webb-Davis]: យល់ព្រមបន្ទាប់មកមានចំណុចសំខាន់ៗមួយចំនួន។ ខ្ញុំឈ្មោះ jameel webb dadis និងកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំគឺ Quentin Davis ក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ទី 6 និងទីប្រាំពីរ។ គាត់មានជំងឺស្វយ័ត។ វាមានមុខងារស្វ័យប្រវត្ដិដ៏អស្ចារ្យ។ ពួកគេបានប្រាប់ខ្ញុំឱ្យសួរខ្ញុំថាតើអ្នកប្រាកដទេថាអ្នកមានជំងឺអូតូគីមីមែនទេ? វាមិនដូចអូតូស៊ីសទេ។ ខ្ញុំបានទទួលយោបល់ទាំងនេះ។ ដូច្នេះការតស៊ូរបស់ខ្ញុំគឺព្យាយាមបញ្ចុះបញ្ចូលមនុស្សថាពួកគេត្រូវការការគាំទ្រច្រើនជាងអ្នកដែលចង់ផ្តល់ឱ្យ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមានន័យថានៅពេលដែលខ្ញុំចូលរួមជាមួយក្រុមហ៊ុន CPAC នោះគឺជាពេលដែលខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់កាន់តែខ្លាំងឡើងនៅក្នុងតំបន់នោះដើម្បីស្វែងរកជំនួយពីកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំមិនបានទៅ CPAC ទេព្រោះខ្ញុំមានបញ្ហា។ ខ្ញុំបានដឹងថានៅពេលដែលខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំរបស់ស៊ីភ៉ាថខ្ញុំបានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតនៅក្នុងការប្រជុំ IEP បន្ទាប់របស់ខ្ញុំ។ ជាអកុសលវាបានកើតឡើង។ នៅពេលដែលខ្ញុំចូលរួមច្រើននៅក្នុងសហគមន៍ហើយបានបង្ហាញអ្នកនូវព័ត៌មានបន្ថែមអំពីរបស់ទាំងនេះខ្ញុំបានទទួលការគាំទ្របន្ថែមពីកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ។ ឪពុកម្តាយដទៃទៀតខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនអាចចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះបានទេហើយប្រហែលជាគ្មានហេតុផលអ្វីទេ។ ខ្ញុំមានមនុស្សម្នាក់ទៀតកូនប្រុសខ្ញុំខ្ញុំស្គាល់ម្តាយម្នាក់ទៀតដែលមានកូនដែលមានជំងឺស្វិតស្វាញនៅមន្ទីរពេទ្យនៅមន្ទីរពេទ្យពីរនាក់នៅមន្ទីរពេទ្យ។ គាត់មិនអាចបញ្ឈប់និងចូលរួមកិច្ចប្រជុំរបស់ស៊ីភីស៊ីបានទេ។ ខ្ញុំគិតថាតើអ្នកទទួលបានការគាំទ្រយ៉ាងដូចម្តេច? ព្រោះវាហាក់ដូចជាមិនមានលទ្ធភាពបញ្ចុះបញ្ចូលតំបន់នោះទេ។ ខ្ញុំគិតថានេះជាអ្វីដែលមនុស្សគួរគិត។ មានឪពុកម្តាយជាច្រើនដែលមិនអាចធ្វើបានដោយគ្មានហេតុផល។ តើពួកគេនឹងទទួលបានការគាំទ្រយ៉ាងដូចម្តេច? បញ្ហាមួយទៀតគឺតម្លាភាពក្នុងតំបន់។ ខ្ញុំមិនគិតថាឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំមានតម្លាភាពច្រើនទេ។ ខ្ញុំគិតថាតំបន់នេះត្រូវបានគ្រោងទុក។ រឿងនោះបានកើតឡើងពីរដង។ មានផែនការមួយចំនួននៅក្នុងតំបន់ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំមិនដឹងអ្វីអំពីពួកគេទេ។ ខ្ញុំបានប្រាប់ម្តាយឬអ្នកព្យាបាលជំងឺ Medford ផ្សេងទៀតរឺក៏កុមារផ្សេងទៀត: អូតើអ្នកដឹងទេថាយើងបានធ្វើរឿងនេះនៅវិទ្យាល័យ? និស្សិតមិនចាំបាច់ប្រាប់ខ្ញុំអំពីផែនការសម្រាប់តំបន់ឬម្តាយផ្សេងទៀតទេ។ ខ្ញុំគួរតែស្គាល់ក្រុមរបស់ខ្ញុំគឺក្រុម IE របស់ខ្ញុំ។ ពួកគេត្រូវប្រាប់ខ្ញុំអំពីកម្មវិធី Medford សម្រាប់កុមារដែលមានជំងឺស្វយ័តមិនថាវាល្អសម្រាប់ពួកគេទេ។ បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំគួរតែដឹងរឿងនេះយើងគួរតែមានការពិភាក្សាដែលមានសុខភាពល្អអំពីការពិភាក្សាដែលមានសុខភាពល្អអូវានឹងមិនដំណើរការឬធ្វើការទេ។ ប៉ុន្តែវាត្រូវតែដឹង។ បន្ទាប់ពីបញ្ឈប់កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំចំនួនប្រាំមួយដងខ្ញុំមិនចាំបាច់រកផែនការនៅក្នុងតំបន់ទេ។ នោះគឺជាអ្វីដែលបានកើតឡើង។ នេះគឺជាសាច់ដ៏ល្អបំផុតរបស់ខ្ញុំ។ នោះគឺជាគំនិតរបស់ខ្ញុំ។
[Melanie McLaughlin]: 감사합니다 한 세대에 감사드립니다. Jamel에게 감사합니다. Jamel은 또한 아버지가되기를 원하는 아버지이며 자녀를 신경 쓰지 않는 부모로 가족을 대신합니다. 그는 최근에 부모의 지도력을 졸업하고 끝났다. 올해 CPAC는 사교 교육에서 무언가를 해왔으며 이러한 계획은 지역 사이트에 나열되어 있습니다. 좋은 소식입니다. 이것은 CPAC에서 아름다움을 갖는 장점 중 하나입니다. 그래서 이것은 거기에 처녀입니다. 현명하고 건강한 결정을 내리기 위해 모든 정보를 모두 갖는 것이 중요합니다. 나는 이것이 내가이 분야와 미래에서 열정적이라고 느끼는 최고의 것 중 하나라고 생각합니다. 우리는 이러한 대화를 가지고 있습니다. 나는 그들이 늦었다 고 생각하고 우리가 매우 중요하다고 생각하기 때문에 매우 시원합니다.
[Stephanie Muccini Burke]: 감사합니다 감사합니다 중요한
[Robert Skerry]: Madame 회장, 저는 여러 CPAC 문제를 해결하기 위해 전체 회의위원회를 떠나 일부 해결책에서 희망을 부여하도록 요청합니다. 앞으로 3 주 안에 예산 지점이 있다면 쉽게 연락하여 부모의 문제를 해결할 수 있습니다. 오늘 밤 여기가 아닌 다른 아버지는 회의에 참여하고 쌍둥이로부터 기대하는 것을 알려주기를 원합니다.
[Melanie McLaughlin]: 예, 훌륭합니다. 감사합니다 감사합니다 우리는 또한 수요일에 선거를 열었습니다. 따라서 CPAC 선거는 Derro 고등학교에서 7 시간에서 9 시간 사이의 4 차 선거입니다. 우리는 돈, 돈, 참회 및 대통령에게 많은 감사의 말을 전하는 대통령의 정직한 사람들이 있습니다. 감사합니다. 감사합니다.
[Stephanie Muccini Burke]: Skyx에게 감사합니다. 이 운동은 Beneedto의 강렬한 미래의 모든위원회와 동일합니다. 있음. 밀봉하다
[Ann Marie Cugno]: 보통 나는 먼저 그것을 좋아한다. 나는 당신과 많이 이야기 할 것이며, 우리는 수요일에 거기에 있기를 원합니다. 나는 수요일이 아님을 안다. 두 명의 졸업생이 있지만 우리는 끝났습니다.
[Melanie McLaughlin]: 아니, 나는 이것을 알고 있다는 것을 안다.
[Ann Marie Cugno]: 또 다른 것 : 나는 우리가 웹에서 어떤 목록을 얻을 수 있는지 궁금합니다. 그러나 나는 그가 대답한다고 생각합니다. 이것은 놀랍습니다. 감사합니다 감사합니다
[Stephanie Muccini Burke]: 감사합니다 모든 조상 회의에서 운동 밴데 클루트.
[Paulette Van der Kloot]: 아시다시피, 당신은 분명히 당신의 욕망에 감사 할 것입니다. 나는 이번에 이미 가까웠다는 것이 조금 걱정되었다. 우리는 가까운 시일 내에 수요일에 예산 회의를 방문 할 계획입니다. 우리는 이사와 정부가 이 예산을 준비하는 데 시간이 걸립니다. 그래서 나는 우리가 그들을 교정하는지 확실하지 않습니다. 수요일에 인증서가 있습니다. 누군가, 우리가 어디로 가고 있는지 잘 모르겠습니다.
[Melanie McLaughlin]: 아마도 9 월이 더 쉬울 것입니다. 사람들은 올해 말까지 더 많은 일을 할 것입니다. 물론, 그는 계획된 회의에 참석할 계획입니다. 아마도 우리 모두는 우리가 가지고있는 것을 정확히 알고, 특히 예산 이후에 9 월위원회를 갖는 것이 낫지 만, 나는 당신에게 그것을 제시하고 싶지 않습니다. 방금 대답했습니다. 괜찮아요.
[Stephanie Muccini Burke]: Skerry는 그녀의 지원 캠페인 Bendlelo, Sampov 씨를 보유하고 있습니다. 그는 물었다. 전화를 통과하십시오.
[Robert Skerry]: Sinurna O'Neil. 그를 위해. Sedesett가 제안합니다. 그를 위해. 중. Churrson. 그를 위해. 중. 당신은 볼 것입니다. 여섯 자녀. 중. 환영
[Paulette Van der Kloot]: 안에, 있음. 미 브로크.
[Stephanie Muccini Burke]: 오른쪽. 7 팀 0. 운동이 통과되었습니다. 대단히 감사합니다, Melanie. 이것은 훌륭한 요구 사항입니다.
[Erin DiBenedetto]: Mr. Bendito? 공립학교에서 비난을 받기 위해 분석 회의를 조직했는지 물었습니다.
[Roy Belson]: 급여 구조?
[Erin DiBenedetto]: 예, 급여 구조. 우리가 하룻밤 만날 수 있는지 궁금합니다.
[Roy Belson]: 이것에 문의하십시오. 요컨대, 학교위원회의 다음 회의에 무언가를주기를 바랍니다.
[Stephanie Muccini Burke]: 더 높은 구조. 살인자 우리는 공립학교에 학교율이 있어야합니다. 회의라는 곳에 달려 있습니다. 사회의 참여하에 또 다른 요인이 있습니다. Ellry Klein, 시간 요인. 좋은 아침이에요.
[F9BRnpGt19U_SPEAKER_04]: 晚安学校委员会成员以及伯克市长和校长贝尔森。 感谢您允许我今晚谈谈。 我会尽快将其保留。 嗯，所以我今晚在这里，一个人，我想来谈论这个问题。 这是我在学校系统的三年中一直在谈论的事情，并且与学校系统的其他父母进行了许多对话。 嗯，这对许多父母来说是一个非常沮丧的话题，嗯， 娱乐政策，或者更确切地说，在我们学区缺乏小学的娱乐政策。 因此，在我上一次听到纳尔逊谈话时，我听到了 - 谈论对孩子的教育的承诺，并且绝对相信我们在这里成功地做了很多方法。 我们与康纳先生看到了这一点。 我是罗伯茨的父亲。 我认为康纳先生是 我们不仅在音乐中，而且还可以在建筑物外的美丽花朵上给我们的学校社区带来什么。 我们的艺术之夜，谢丽尔·罗德里格斯（CherylRodríguez）在这里组织了艺术之夜，我们看到了我们孩子在学校里做的一种了不起的艺术。 因此，梅德福（Medford）成功的方法有很多，我对这里的许多事情感到非常满意。 但是我发现休息时间，我们只有15分钟的娱乐活动。 在我们的小学中，这还不够。 不仅如此，我们通常会发现我们正在努力防止休假被撤职，部分或完全是因为不做家庭作业，违规，教室中的纪律罪行和其他原因，因为也许课程太久了，只是简单地削减了凹陷。 所以我今晚要问的是 一般政策，因为当我开始解决这个问题时，我去了黛安·考德威尔（Diane Caldwell）问：什么是政策？ 因为某些父母有一种感觉，有一项真正的书面政策说，只有在对孩子本身损害的情况下才能进行休息，或者这个孩子会伤害另一个学生。 碰巧这是不正确的。 黛安前往罗伯茨手册，那里有一个模糊的类型， 董事是否认为孩子应该消除休息或其他东西的描述。 今晚我没有去看着他。 但这还不清楚这是什么意思。 黛安（Diane）将我送到罗伯茨（Roberts）手册中很明显，整个学区就此主题没有政策。 因此，如果您正在寻找娱乐活动对儿童的好处，我的提议很久以前。 但我认为更多 Clear来自美国儿科学会。 因此，你们中的一些人可能熟悉您2013年6月有关休会的声明。 但是，如果不是，对于那些看家或其他事物的人，我想花一些时间来看一下这一说法。 首先，美国儿科学会认为，间隔是儿童成长的至关重要和必要的组成部分。 因此，不应保留它。 出于惩罚性或学术原因。 因此，AAP基本上说它不应该发生。 凹陷代表了计划严格认知任务的基本停顿。 它提供时间休息，玩耍，想象，思考，移动和社交。 我想指出的是，我经常认为我的斗争之一是了解什么是娱乐，以及对有许多员工的孩子意味着什么。 有时，仿佛步行凹陷是对儿童的惩罚，必须从一边到另一侧加速。 他们说，好吧，他们仍然可以移动自己的身体。 但是此列表表明，娱乐不仅是要移动身体，这实际上是进行非结构化游戏和非结构化活动的时候。 在休息后，学生更加细心。 和更好的认知能力。 此外，娱乐活动可以帮助幼儿发展在更结构化的班级环境中未获得的社交技能。 我可以补充说，当我是70年代的孩子时，我放学后通过了时间表 附近有几个人。 现在发生的事情要少得多。 我们都知道。 我的意思是，幸运的是，当孩子们看到孩子们在街上行走时，我没有听说梅德福的任何人打电话。 但是我们知道，经常会休息，尤其是在我的标题I学校中，孩子们无法访问其他孩子可以使用的一些体育节目，我认为每个孩子都承诺要社交，休息，移动，思考，思考，社交等。 通过游戏中的游戏。 所以工作是一种手段。 这不是娱乐的唯一目的，我认为这是另一件事。 有时，管理，员工和老师有时会看到娱乐是一个有趣的时刻。 有趣的心情是可选的。 这就像一个小聚会，很容易被删除，因为这对我们在学校的一天并不重要。 我会说相反。 通过游戏，孩子们学习宝贵的沟通技巧，包括谈判，合作，共享， 以及解决问题以及应对技巧，例如毅力和自我控制。 因此，尽管阅读和写作对于我们作为人类的未来生活非常重要，但我要说这些技能可能是同意的，但在经营企业或从事工作时，它们是最重要的。 如果您可以合作和谈判。 这些技能不会学会坐着并进行基本的共同数学。 您将在游戏领域中学习它们。 和你的其他孩子。 基于大量的科学研究，出于惩罚或学术原因维持休假似乎会适得其反，这似乎会适得其反，并且可能会对获得这些重要的生活技能的孩子产生非自愿的后果。 因此，正如我所说，我认为通常被认为是有趣的，或者只是时间移动您的身体。 您可以在AAP中看到它们确实将娱乐定义为更多。 这是我希望看到所有小学反映的政策，因此，这不是父母需要与老师，学校主任与老师作战的战斗。 它必须由我们的大梅德福学校委员会定义。 我忘记了我要寻找的单词。 学校管理。 然后排名第一。 我的第一个观点是，我希望这项政策清楚地清楚每所学校，休息对于孩子的日子和音乐等数学一样重要。 这是孩子们学习某些东西的真正宝贵时刻。 正如我所说，我认为我经常与这种娱乐定义作斗争。 因此，我觉得老师可能需要支持才能了解什么是娱乐，并找到 要纠正不舒服的行为或执行任务的情况，而无需删除休息。 我不知道。 我没有时间研究我们的情绪社交程序。 我不知道梅德福（Medford）是否使用了接受教室。 但是我知道，在接受教室，惩罚或我想说的是，通常会采取纠正措施与孩子所做的事情有关。 因此，任务与任务有关。 您知道，教室中的中断与它有关。 因此，他们并不总是只是在凹陷中穿过学校建筑物五分钟。 他们只有15个，所以他们得到10。 而且您常常知道，在冬天或其他东西上穿外套，甚至比这更小。 因此，我很想在这个主题上看到我们的团队和老师的一些支持和培训。 另外，我经常认为孩子们在里面 在寒冷的日子里，我并不总是认为他们需要它。 即使在寒冷的天气中，他们会更加多一点。 因此，最后，正如我所说，我们每天只有15分钟的娱乐活动。 当被问及其他学区的父母时，我发现许多学校每天都有两个凹陷。 其中一些人有25分钟的娱乐活动。 因此，他们的休息时间为25分钟15分钟。 因此，您可以看到，我认为梅德福（Medford）在此版本中有点回头。 因此，我的第三个请求是我们可以研究如何重新组织一天的未来。 我了解教师有工会时间问题等。 但是，所有其他似乎有更多娱乐时间的学校的上学日子，例如星期一，星期二，星期四，星期五，然后在星期三较短的一天。 因此，这些娱乐时间在白天有更多的时间。 因此，这基本上就是一切，我的演讲。 拥有明确的政策，即娱乐的重要性，娱乐的定义，并记住真正消除它的团队应该是最后的手段，而不是我知道的共同资源，而这里的许多其他父母也发现了它是什么。 而且，老师在接受教室之类的东西中获得了支持和培训，这将使他们拥有找到这种选择的工具。 我通常听到，休息是我唯一的东西。 我觉得我们可能会找到其他东西 而且，正如我所说，第三，是找到一种带来更多娱乐活动的长期愿景。 我认为，最终，正如他们所说，学生更加专心，更适合认知表现。 因此，随着我们为提高MCA和其他事物的分数而奋斗，白天有更多的时间来重现，这将学习得更好。 作为学区，对我们来说会更好。 所以，谢谢。
[Stephanie Muccini Burke]: 감사합니다, 앨런.
[Erin DiBenedetto]: 안녕하세요,이 질문의 사명에 대단히 감사합니다. 올해 우리가 처음 들었던 것은 아닙니다. 나는 적어도 3 분의 1이라고 생각합니다. 최근에, 우리는 회의 전체위원회 에서이 사건을 요청하도록 강요 한 부모님을 만났습니다. 최근에도 이러한 질문은 예산과 초등학교를 볼 때 묻습니다. 그 당시 나는 그것이 이제 깊은 리조트로 제거되었다는 것을 알았습니다. 또한, 적어도 세 가지 유형의 이벤트가 있어야하며, 학생들은 제 시간에 작업을 수행하지 않았으며, 이것이 그가 가진 것입니다. 그러나 이것은 사건에 기록되어야합니다. 이제 나는 당신에게 이것을 확인하기 위해 시장 (감독)에게 가라고 요청할 것입니다. 콜럼버스 학교가 요청한 예산 회의에서 열린위원회 회의에서 엔터테인먼트 문제가 확인되었으며 아이들은 모든 엔터테인먼트 행사를 거쳐야했습니다. 그들은 우리가 부모를 위해 세 번 등록해야한다는 정책을 가질 것이라고 나에게 말했다. 아이들은 집 의무가 아니었고 이런 일이 일어나기 전에 휴식을 취했습니다. 그러므로 나는 그것이 당신의 자리에 있는지 여부에 관심이 있고, 우리는 그것을 정책으로 작성하고 주된 용도에 대한 지침에 넣어야합니다.
[Roy Belson]: 이것은 정책입니다. 그리고 때로는 사람이없는 원칙이 있습니다. 이것은 문제입니다. 이것은 우리가 곧 커리큘럼에서 우리가하지 않았다는 주장이며, 나는 당신이 관계가 있다고 생각합니다.
[F9BRnpGt19U_SPEAKER_04]: 예, 작업에서 그렇습니다.
[Roy Belson]: 예, 당신은 거기에 있습니다. 그리고 당신은 이제 우리에게는 대화가 있습니다. 아시다시피, 우리는 건물로 돌아와 정치가 우리의 정책과 존중이라고 말합니다. 일부 교사들은 젊은이들이 나쁘거나 충분하지 않을 때 부상 당했다고 생각합니다. 이 정책은 사용되지 않습니다. 우리는 이것을 막아야합니다. 우리는 그들이 그렇게하기를 원하지 않습니다. 전체 문제는 새로운 주제가 아닙니다. 우리는 이것에 대해 여러 번 이야기했습니다. 우리는 시간이 지남에 따라 학습 조건이 있습니다. 미드 포드의 날은 다른 곳으로 좋지 않습니다. 우리는 900 -HU의 국가 요구 사항을 충족해야합니다. 우울증은 달리고 있지 않습니다. 아시다시피, 이것은 우리가 벽에있는 것입니다. 그러나 운동을 향상시키는 다른 많은 방법이 있으며, 우리가 생각할 수있는 일을 할 수있는 다른 많은 방법이 있으며, 우리는 확실히 할 것입니다. 젊은이들이 움직일 때 열심히 일하는 방법에는 여러 가지가있을 수 있습니다. "스파크의 이름"이라는 제목의 책이 있습니다. 당신이 젊은이들이 학교에서 일어 났고 이사를 보았는지 모르겠습니다. 이것은 또한 몇 가지 운동을 사용하는 좋은 방법입니다. 그러나 엔터테인먼트는 중요한 문제입니다. 아무도 거부하기를 원하지 않습니다. 그러나 우리는 여러 범주를 만들어야합니다. 우리는 교수들을 벌금으로 사용하고 싶지 않습니다. 우리는 서면에서도 같은 문제가 있습니다 일부 기능은 문장으로 작성되었습니다. 우리는 아이들이 글을 처벌로 고려하기를 원하지 않는다고 말합니다. 우리는 사람들이 당신이하고 싶고 그렇게하고 싶어하는대로 글쓰기에 대해 생각하기를 원합니다. 그러니 계속하십시오. 물론, 우리는 이것에 대해 더 논의해야합니다. 분명히, 나는 입구에 들어갈 것이다. 그리고 우리가 집행위원회에서 무엇이든 찾을 수 있는지 알면 클라인이 살았던 문제에 기여할 수 있습니다.
[Erin DiBenedetto]: 따라서 이제는 초등학교에 대한 전체 운전 정책을 삽입하는 것이 좋습니다. 교수는 사람들이 순종하지 않으면 슈퍼맨을 개선하거나 감사 할 것입니다. 사람들은 다른 학교를 제외하고 다른 학교가 아닌 전체 지역의 같은 페이지에서 행동합니다. 그래서 나는 땅에서 일하고 있습니다. 다시 필요합니다. 월요일. 부르다.
[Roy Belson]: 예, 아시다시피, 우리는 실제로 사이트에있을 수 있습니다. 우리는 그렇게 할 것입니다. 다시, 우리는 당신과 행정관의 이사를 강화할 것입니다. 이것은 학교 끝에서 일어날 것입니다. 우리는 더 많은 일을 할 것입니다 사람들 이이 정책을 위반하면 우선 순위가 아닌 사람들. 이것이 우리가 정치로 할 수있는 일입니다. 이제 다른 조치와 관련하여 완전한 토론입니다. 우리는 이와 관련하여 우리가 할 수있는 일에 대해 생각하고, 시간, 연구 및 국가의 요구를 충족시키는 다른 것들에 대해 생각해야합니다.
[Stephanie Muccini Burke]: 동시에 모든 판사에게 알림을 보내 교사에게 전학 할 수 있습니까? 그러나 이것은 처벌의 시간이 아닌가? 순수한
[Roy Belson]: 우리는 여러 번 이야기했습니다. 나는 그에게 다시 말할 것이다.
[Erin DiBenedetto]: Brooks 시장은 학교 관리자가 이것을 포함시킬 수 있습니까?
[Roy Belson]: 이것은 지침에 있습니다.
[Erin DiBenedetto]: 부모의 정책은 아이가 낭비하기 전에 3 개의 서면 알림을 받았습니까?
[Roy Belson]: 다시 삭제하십시오.
[Erin DiBenedetto]: 살인자 나는 모든 학교 가이드 가이 원칙을 가지고 있는지 확인하고 싶습니다. 한 언어로.
[Paulette Van der Kloot]: 있음. 반 데르 응원. 잠시 후, 나는 무슨 일이 있었는지 기억합니다. 몇 년 전에 우리는보기 시작했습니다. 물론 교사에게는 고통이 없지만, 학생들이 정치인을 통제하기 위해 남아있을 때 정치에 통보되어야합니다. 틀림없이 이 기간 동안 그는 길에 머물렀다. 그러나 적어도 일시적으로. 나는 여전히 이것을 듣고있다. 우리는 우리의 정책이 예외라는 것을 알고 있다고 생각합니다. 이것은 정상이 아니지만 여전히 듣기 때문에 문제가 있음이 분명합니다. 나는 당신이 말하는 한 가지만 알고 싶습니다. 이것은 지도자가 긴장을 푸는 것입니다. 문제의 일부는 대학생들이 공부할 때 공부하지 않는다는 것입니다. 짝짓기는 이것이 중요하다고 믿지 않습니다. 올해, 애완 동물이 몇 분 안에 시작되기 전에 운동은 우리가 그것에 대해 이야기 할 때 아들의 중요성을 보여줍니다. 미드 포드 학교 협의회는 행동하고 주 차원으로 이어질 수 있으며 긍정적일 것입니다.
[Stephanie Muccini Burke]: 운동의 형태로 이것을하고 싶습니까?
[Paulette Van der Kloot]: 틀림없이. 그러나 나는 미드 포드위원회위원회가 적시에 제안을했다고 말하고 싶다. 가까운 장래에 합의위원회를 연구하기 위해 휴식이 제출 될 것이다. 이것은 좋은 생각입니다.
[Stephanie Muccini Burke]: 이것은 좋습니다. 감사합니다. Quint, Muart, 죄송합니다.
[Mea Quinn Mustone]: 감사합니다. 그러나 나는 우리의 리더십이 Robert를 사용하고 있다고 들었고, 그것은 명확하지 않으며 교사들을위한 오락의 중요성을 설명하지 않는다고 생각합니다. 그러므로 나는 우리가 새해를 가르치는 최고의 엔터테인먼트 정책을 찾을 수 있는지 모르겠습니다. 레크리에이션 정책은 Robert의 엔터테인먼트를 나타냅니다. 이것이 명확하지 않다면, 당신은 이것을 쓰려고 시도 할 수 있습니다.
[F9BRnpGt19U_SPEAKER_04]: 이유 중 하나는 내 상상의 기억입니다. 운동에서 그것을 만드십시오.
[Mea Quinn Mustone]: 나는 운동처럼 할 것이다.
[Stephanie Muccini Burke]: 별도의 운동.
[Paulette Van der Kloot]: 정보 평가.
[Stephanie Muccini Burke]: 정보 평가.
[Paulette Van der Kloot]: 나는 이것이 Robert뿐만 아니라 우리 공립학교에도 적합하다고 생각합니다.
[Mea Quinn Mustone]: 이것은 하나가 아닙니다 ...하지만 우리가 Robert를 줄이면 이것이 세 가지 다른 요소와 같다고 생각합니까?
[Paulette Van der Kloot]: 따라서지도 개를 수동으로해야 할 일을 고려하고 인터넷의 GYD에 실제로 무엇이 있는지 확인해야합니다. 우리는 회의에 대해 논의하고 문서를 식별하고 우리가해야 할 일이 명확한 지 확인해야한다면 ... 학교위원회 정책을위한 학교위원회는 분명합니다. Elbur가 우리가 그것이 좋은 눈이되었다고 말하면, 우리는 분명해야한다고 들었습니다.
[Stephanie Muccini Burke]: 그런 다음 별도의 운동으로 제공됩니다 대부분의 사람들은 학년도 전에 법을 개발하고 모든 초등학교에서 진행됩니다. 감사합니다
[Ann Marie Cugno]: 많은 웹 사이트의 경우, 무엇이든 경우 지침을 변경할 수 있지만 정책이 있으면 정책을 학교위원회에 제시해야하지만 이것이 우리가 정치적으로하고 싶은 일입니다.
[Stephanie Muccini Burke]: 우리 벽돌에는 두 가지 움직임이 있습니다. 결정에 대한 주요 결정. 학교 테이블 협회는 연구의 일부를 기록 할 시간이 있습니다. 이 구절은 학년도와 모든 학교에서 사전 아카데미 기반을 개발하는 것이 좋습니다. 괜찮은? 살인자 메뉴의 일부에서. 있음.
[Robert Skerry]: 철도
[Stephanie Muccini Burke]: 노력하다.
[Robert Skerry]: 중. 모나드로. 와이 중. 정말 축복이 있습니다.
[Unidentified]: 그리고. 그리고.
[Stephanie Muccini Burke]: 7 팀 0. 운동이 통과되었습니다. 친애하는 아내 건설 정책은 해결되어야합니다. 부르다. 오른쪽.
[Robert Skerry]: 노력하다.
[Stephanie Muccini Burke]: 오른쪽. 7 팀 0. 운동이 통과되었습니다. 나는 잘했다. 감사합니다 감사합니다 감사합니다 관리자의 기사를 조정하고 퇴직 촉진에 관한 보고서는 피합니다.
[Roy Belson]: Medford의 수장은 매사추세츠 주 공중 보건부로부터 15,000 달러의 진실을 받았습니다. 의료 서비스 책임자 인 Tony Vento는 오늘 밤 우리와 함께 증거를 설명하고 내년에 어떻게 할 것인지 설명 할 수 있습니다.
[Toni Wray]: 좋은 아침, 학교 통치자 및 학업위원회 회원. 이것은 Steisi Schulman과 Jeffrey Lapid가 작성한 예산이며 의사로 진단 된 사회 연구 및 정신 건강 문제의 문제를 해결해야합니다. 우리는 심리위원회와 일치하는 임상 정신 건강 직원이라고 불리는 다양한 모델을 구축하기로 결정했습니다. 이 의사는 특별한 연습과 병원에서 수락합니다. 따라서 우리의 목표는 학생들의 헌신을 창출하고 학업 시간을 늘리고 학생들을 지원하는 것입니다. 우리는 다중 효과적인 커뮤니케이션 및 커뮤니케이션과의 중간 커뮤니케이션을 위해 노력하고, 사무실을 줄이고, 컨설팅 및 컨설턴트를 줄이고, 학생의 부재를 줄이고, 학생을 줄입니다. 정신 건강 문제에 대한 운전 지식 향상. 따라서 우리는 자금 지원으로 돈을 벌고 지역 고문으로서의 Life, Ty 또는 치료를 후원하기 위해 수행합니다. 우리는 학교와 간호사 통제에 대한 팁을 사용할 것이며, 사건을 결정할 것이며, 학교 건설은이 사건을 제시 할 것입니다. 토론과 평가는 주간 회의에서 정신과 의사에게 보내집니다. 목표는 학교 관리 계획과 학교 계획을 개발하는 것이며,위원회에 참여하지 않고 컨설턴트와 간호사의 방문을 따를 것입니다. 문제가 있습니까?
[Stephanie Muccini Burke]: 중. 반 클럽.
[Paulette Van der Kloot]: 이 작업에 감사드립니다. 나는 그것이 훌륭하다고 생각하고, 이것은 우리에게 중요한 단계이며, 우리가하는 일을 읽게되어 기쁘다. 이것은 Tony입니다.
[Erin DiBenedetto]: 감사합니다 감사합니다 Skyx에게 감사합니다. Mr. Bendito. 나는 몇 가지 문제가 있습니다. 따라서 임상 어린이 또는 임상 심리학자는 학생들과 직접 협력하거나 그렇게 할 것입니다.
[Toni Wray]: 우리 팀 및 학생들과 함께 일합니까?
[Toni Wray]: 이것은 그룹 컨설턴트의 모델입니다. 따라서 정신 건강과 학교 학생 계획 수준으로 감소 할 수있는 방법과 관련된 이점이 있습니다. 우리가 결정할 학교는 무엇이며, 학교는 무엇입니까? 모든 레벨. 고등학교, 초등 및 중등 학교. 따라서 주간 회전 일정에서 우리는 모든 것을 가질 것입니다. 일부 사례 또는 한 달에 기회를 제공합니다. 글쎄, 모든 분야의 의사들은 기회가 있습니까? 학교 건물 그룹에 따라 다릅니다. 이 그룹에서는 교사와 세이버의 컨설턴트이자 교사가 아니라는 것을 의미합니다. 그래서 모든 학교에서 팀이 있을까요? 글쎄, 학교 조언자이자 코디네이터 중 한 명이 학교 건물을 열겠다고 말했습니다. 논의하고 싶다면? 누구에 가입 하시겠습니까? 아시다시피,이 사람들 이이 회의 (대학 회의)에 참석할 수있는 날에 계획 될 것입니다.
[Erin DiBenedetto]: 이것은 좋습니다. 최근 몇 년 동안 우리의 사회적 요구와 감정이 확대되었습니다. 이것은 어디에나 있습니다. 그들은 속도를 늦추지 않았습니다. 결과적으로, 우리는 학생들이 학생들이 교사와 간호사의 자녀와 가족을 돕도록 돕기 위해 돈이나 전문가를 데려 갈 수 있습니다. 더 많은 자금이 필요합니다. 영역 감사합니다
[Stephanie Muccini Burke]: 바닥에 움직여 바닥에 놓아 주셔서 감사합니다. 그의 아내는 놀랐다 Vanden Hyville. 모두가 지원합니까? 모든 반대? 운동이 통과되었습니다. 감사합니다 매우 감사합니다. 보고서 17 년째 보고서.
[Roy Belson]: 下午好，委员会成员。 州长提出了2017年的预算。 摄像机和参议院已批准了他们的版本，并且预算现在已在会议委员会中。 会议委员会应协调两个摄像机和会议报告委员会报告时的立法差异，通常是本月的大部分时间，每个相机都会有增加和许可的投票。 如果两个相机通过，他们离开会议委员会后将无法进行修改。 他将去州长去，并肯定会根据他的喜好否决一些要求。 然后，他将返回立法机关进行否决取消，这是典型的。 然后将最终版本发送给州长进行颁布。 此过程可能不会在6月底完成。 您必须对这种情况进行现实。 这是该州的典型过程。 总的来说，如果是的话，这不会发生在6月的最后一周之前。 因此，由于2016年收入的不确定性，谈判开始。 现在，当我撰写此报告时，预测背后有2.6亿美元。 直到前几天，这一预测落后于预测落后于3.11亿美元。 现在，行政和金融部长克里斯汀·勒波尔（Kristen Lepore）表示，她可以在州一级处理。 但是，立法会议厅中发生的那种思想会减少，因为他们告诉自己，如果我们落后了3.11亿美元，我们将在6月做什么？ 这对将资金转移到检察官17意味着什么？ 因此，我们根本不知道该如何发展。 就其随之而言，提交预算的一般水平。 总督为39,553,000美元。 这所房子比州长低39,539,000美元。 参议院为39,558,000美元。 因此，参议院通常更大。 总的来说，它介于相机和参议院之间。 总体增长约为3.59％。 参议院是最高的。 根据马萨诸塞州纳税人的基础，收入的原始预测率为4.3％。 但是，到目前为止，直到4月，它仅为1.9％。 这是该州期望的巨大收入差异。 通常，众议院和参议院提供类似于K-12教育的支持。 但是，必须调和的30行秩序之间存在差异。 我会给您一些代表性的差异，因为我认为他们在准备预算和前进时会影响我们。 因此，我知道每个人都有兴趣，幼儿园的商会的拨款为1,850万美元。 这些是今年的水平资金。 参议院是一个错误，参议院是200万美元。 对不起。 参议院是200万美元。 此级别的任何降低都会影响到达梅德福的直接融资。 这可以高达15万美元。 如果参议院级别的携带或低于我们所获得的东西，我们可能会损失高达15万美元。 这不好。 特许学校的融资仍远低于两个分支机构的本地薪酬费用的正确公式。 参议院比相机大500万。 但是，他们没有一个真正解决可以解决地下权利5000万美元的真正差距。 梅德福（Medford）根据第一批回报，在卡上的学生较少，但我们最终可能会在当年支付更多的费用，因为这是融资的运作方式。 如果退款减少，这是一个问题。 参议院的非居民运输将以180万美元的资金资助，比众议院增加150万美元。 融资线有助于弥补民兵巴士的成本。 现在，我们正在为这款特定车辆的价格便宜地工作，因为我们正在进行的年轻人更少。 我们可以使用较小的车辆，并为其支付少的钱。 同时，我们想获得这笔退款，因为它显然有助于补偿成本。 参议院版本将$ 350,000的新产品线投入了新产品线，该产品还支持除了考试分数外，还支持替代学生绩效评估的发展。 这是有抱负的。 我不知道我们是否会看到很多，但这是一个有趣的建议。 如果您想立法众议院没有的政治问题，参议院已经使用了预算过程。 这是一个真正复杂的倾向，因为这意味着参议院需要说服众议院他们必须通过预算立法立法。 州长在这一特定时刻避免了这一点。 因此，让我们看看会发生什么。 SPED电路开关的参议院版本比摄像机高约500万美元，比州长高约1000万美元。 这条融资可以弥补特殊教育的特殊费用。 我们预计，该州需要约2.83亿美元来弥补获得75％的报销费用。 每年对我们来说，它值得一个接近1.45至150万美元，因为目前来到我们这里。 如果减少了这一点，那就是我们在预算中应该找到的钱。 我们不认为这会减少，我们根本不知道它是否会达到75％，因为每年越来越多的年轻人需要注意，这些位置的成本会增加，差距会增加。 这些是影响梅德福的主要区别。 相机和参议院都为第70章提供了每名学生55美元的$ 55，为学校提供了最小的帮助。 每名学生的费用高于州长的费用35美元。 他们是去年高于每名学生$ 30的费用。 这项一般融资直接进入该市的宝藏，显然出于多种原因来支付其支出的原因，包括医疗服务，养老金和其他影响学校的问题，但可能并不是您经常在我们的预算中看到的东西。 运送到没有TETO的人的运输由2016年税务水平提供资金。 这远低于需求。 帕特和我现在预计，根据过去的经验，我们明年可能会有140,000美元的费用。 而且我们没有解决退款。 这本来应该是国家审计师表示将要资助的无薪任务，但目前尚未达到他的期望。 因此，我们定期致电立法者。 今天，我在州议会上待了一段时间，并再次与我们的一部分人民进行了交谈，但是坦率地说，您知道，很难知道会议委员会的情况，直到他们真正认真对待，而将是什么是交流，因为国家预算中有很多要求。 如果有人得到东西，他们可以屈服于其他东西，但是您知道我们想要什么。 他们当然知道我们想要什么。 当然我们有 与我们有相同需求的其他学区的支持。 因此，这是迄今为止国家预算的更新。 当然，它会影响我们计划预算的方式，因为当预算出现时，我们将不知道其中一些答案。 因此，我们可能不得不推迟决策，直到我们知道某些文章将是哪种实际国家融资为止。 但是，如果在接下来的几天里有些东西打破了我们，让我们保持通知并提供其他信息。
[Stephanie Muccini Burke]: 매우 감사합니다. 수용 가능한 움직임이 있고 여자를 배치합니다. 그녀의 지원으로 케이트. 밀봉하다? 모두가 지원합니까? 오른쪽. 모든 반대? 운동이 통과되었습니다. 주 등록 법에 대한보고. 친애하는 친구, 재무 보고서에 대해 죄송합니다.
[Roy Belson]: 그래서 그는 재무 관리자와 회계 연도 말에 금융 국가로 데려온 이사에게 전화했습니다.
[Stephanie Muccini Burke]: 매우 감사합니다 .. 조사하다 여전히 나선형 공입니다.
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: បាទ / ចាសខ្ញុំមិនមានសំលេងទៀតទេ។ ឯកសារភ្ជាប់ការស្វែងរករបាយការណ៍ហិរញ្ញវត្ថុត្រូវបានសង្ខេបនៅថ្ងៃទី 1 ខែមិថុនា។ ពីលិខិតនេះថវិកាមានចំនួន 85,69% ។ 10 ខែចុងក្រោយនៃការទូទាត់គ្រូនឹងចាប់ផ្តើមបង់នៅថ្ងៃទី 16 ខែមិថុនា។ នេះគឺជាការទូទាត់ប្រាក់សំណងទូទាត់ធម្មតាចុងក្រោយ។ បន្ទាប់មកនៅថ្ងៃទី 21 ខែមិថុនានេះគឺជាថ្ងៃចុងក្រោយនៃសាលាយើងនឹងឃើញការត្រួតពិនិត្យការទូទាត់ចុងក្រោយចំនួន 4 ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចសន្យារយៈពេល 26 ថ្ងៃ។ នេះគឺសម្រាប់និយោជិកដែលមានអាយុ 10 ឆ្នាំ។ បច្ចុប្បន្ននេះគ្រូបង្រៀន 6 នាក់ឈប់សម្រាកមាតុភាព។ ការអប់រំពិសេសនឹងប្រើប្រាស់ថវិការបស់កម្មវិធី។ ធនធានថវិកាមានចំនួន 3,5 លានដុល្លារ។ ចំនួនទឹកប្រាក់ពន្ធបច្ចុប្បន្នរបស់យើងគឺ 1,95 ដុល្លារ។ មូលនិធិទូទៅគំនិតមានតែ 1 លានដុល្លារប៉ុណ្ណោះ។ សៀគ្វី, 1,4 ដុល្លារ។ តួលេខទាំងនេះនឹងផ្លាស់ប្តូរនៅពេលយើងឈានដល់ចុងឆ្នាំហើយធ្វើការកែតម្រូវចុងក្រោយ។ ទូរស័ព្ទចល័តសាលារៀនទាំងអស់ប្រើទូរស័ព្ទថ្មីដើម្បីបញ្ចប់។ បញ្ហាតែមួយគត់គឺជញ្ជាំងភ្លើងរបស់យើង។ ដូចអាណុនសង្វៀនដែរ វាត្រូវបានបង្ហាញថាមានបញ្ហាច្រើន។ ដូច្នេះយើងកំពុងធ្វើការលើដំណោះស្រាយ។ អាឡិននឹងសមស្របសម្រាប់បច្ចេកវិទ្យាបណ្តាញនៅថ្ងៃស្អែកក្នុងគោលបំណងធ្វើសមាហរណកម្មដំណោះស្រាយ។ ផ្លូវដឹកជញ្ជូននិងផ្លូវឡានក្រុងដំណើរការយ៉ាងរលូននៅខែនិទាឃរដូវ។ នៅថ្ងៃចុងក្រោយនៃសាលានៅថ្ងៃទី 21 ខែមិថុនាយើងនឹងឃើញការលាលែងពីតំណែងដំបូង។ ដុងដវបានទទួលសេចក្តីជូនដំណឹងមួយ។ យើងនៅតែមានការសង្ស័យចាប់តាំងពីថ្ងៃចុងក្រោយនៃការប្រកួតយឺត។ យើងតែងតែសម្រេចចិត្តធ្វើរឿងនេះ។ ពិនិត្យផ្លូវឡើងវិញដោយផ្ទេរកម្មវិធីដែលកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើង។ ដំណាក់កាលបន្ទាប់គឺនៅបូព៌ាដោយពិចារណារកការរកឃើញនិងធ្វើការសម្រេចចិត្តបន្ថែមទៀតដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវវិធីរបស់សមាជិកសភា។ ភាពជាក់ស្តែង។ នៅខែមេសាថវិកាសម្រាប់ឧស្ម័នធម្មជាតិគឺប្រហែល 25% ។ វាត្រូវបានគេដឹងថាវាក្តៅនិងមិនសូវប្រើជាងរដូវរងារធម្មតា។ សេដ្ឋកិច្ចនឹងជួយថែទាំ។ អគ្គិសនីពង្រីកថវិកាប្រហែល 4.5% ។ នេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងមានហើយយើងកំណត់ថវិកាចំនួន 1,18 លានដើម្បីទទួលបាន។ អគារនិងប្រទេសនានាបានទទួលព័ត៌មានដើម្បីពិចារណាអគារដែលយើងមិនរំពឹងថាយើងកំពុងសិក្សាអគារទាំងនេះហើយព្យាយាមពិចារណាពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ អគារខ្លះប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមិនឱ្យវាឥឡូវនេះយើងមានរដូវរងារទៀងទាត់ដែលអាចជាបញ្ហាពិត។ យើងមានកិច្ចព្រមព្រៀងថ្មីជាមួយទីក្រុងញូវយ៉ក។ ល្បឿនផ្គត់ផ្គង់ថាមពលថ្មីគឺ 0.0882 ។ អត្រាការប្រាក់បច្ចុប្បន្នគឺ 0.0941 ឬ 0,01 ដុល្លារក្នុងមួយគីឡូវ៉ាត់ម៉ោចក្នុងមួយម៉ោងសម្រាប់សេដ្ឋកិច្ច។ សេដ្ឋកិច្ចនឹងមានប្រហែល 7 ម៉ឺនដុល្លារដែលនឹងជួយរក្សាថវិការបស់យើងនៅឆ្នាំក្រោយក្នុងតម្លៃ 1,18 លានដុល្លារ។ ដីកាចាប់ខ្លួនរួមគ្នាបានចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 22 ខែមេសាបន្ថែមលើលទ្ធផលមូលនិធិនិងការផ្លាស់ប្តូរជាការពិតការរក្សាស្ថានភាពអាសន្ន។ សមតុល្យនៅខែមិថុនាហើយពីរសប្តាហ៍ដំបូងក្នុងខែកក្កដានឹងធ្វើបន្ទាល់ពីវិក័យប័ត្រដែលទទួលបានការយល់ព្រមពីបទបញ្ជានេះ។ បន្ថែមលើអ្វីៗដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបានក្នុងឆ្នាំនេះគួរតែត្រូវបានបិទដូចការគ្រោងទុកដូចជាថវិកាចំនួន 5 ថវិកាចំនួន 5 ថវិកាឆ្នាំ 2016 ។ សំណួរ?
[Erin DiBenedetto]: 매우 감사합니다. Mr. Bendito. 감사합니다 이 보고서에 감사드립니다. 매우 유용합니다. 매년 각 섹션의 모든 값을 볼 수 있기 때문에 정말보고 싶습니다. 우리가 지출 할 때 나는 여전히 놀랐습니다 돈이 다른 분야를 제안하는지 여부. 이제 나는 이것이 나에게 유용하다는 것을 알고 있습니다. 특히 다음 예산에서 나 자신을 명확하게 알고 있기 때문입니다. 나는 어떤 부분이 다른 부분보다 돈이 적다는 것을 알았습니다. 우리의 방어는 백만 달러 미만이지만 재정 자원은 150 만 달러에 달합니다. 다른 많은 어린이 서비스가 있다는 것을 알고 있습니다. 그러나 이것은 사람들이 예산 회의에 가서 많은 것을 물을 때 도움이됩니다. 내 앞에 놓으십시오. 그래서 나는 당신에게 감사하고 싶습니다. 정말로 그것을 사용합니다. 마이크, 우리에게 주나요? 이것은 분기 별 보고서입니까? 나는 내가 말할 때마다 당신에게 준다. 살인자 매월입니까? 이것은 실제로 매월입니다. 그 후, 1/4은 공립학교를받습니다. 언제 공개적으로 전기가 있습니까? 우리는 일년 내내 정확히 무엇을 얻는 지 알아 내기 위해 재무 보고서를 계획 할 수 있습니까? 그러므로 나는 3 개월마다 알게 될 것입니다. 공립학교가 모니터링 지분입니다. 네 번째. 그래서이 영역에 추가 될까요? Trystieliel. 글쎄, 훌륭합니다. 한 달에 한 번이 될 것입니다. 살인자 네, 좋아요. 나는 단지 확인하고 싶다. 나는 우리가 운동을 마쳤다는 것을 알고 있으며 최근에 보여 주었다. 그러나 아마도 그들이 그것을받을 때 계획하고 싶을 것입니다. 그리고 우리는 몇 달 동안 모든 보고서를 받게 될 것입니다. 올해 말에 때때로 예산 책이있을 때 생각할 때 그게 전부입니다. 기차도있을 것이며 모든 그룹과 금융의 모든 건물이있을 것이며, 이는 식사 예산을 의미합니다. 이 리더인가요?
[Stephanie Muccini Burke]: 모든 학교 예산.
[Erin DiBenedetto]: 살인자 따라서 내년에 예산이 우리에게 보낼 때 사람들은 일찍 올 것입니다. 올해 우리가 사용한 모든 것과 돈을 영속시키는 방법이 있습니까? 이제 나는 우리가 때때로 공립학교를 사용한다는 것을 알고 있습니다. 우리가 그것을 다른 예산으로 전환하기 위해 추가 자금 예산이 있다면, 학교 협의회가 유리하게 투표 할 것인가?
[Roy Belson]: 우리는 올해 말까지합니다. 우리는 보조금입니다. 문장 및 개인 시스템과 달리.
[Stephanie Muccini Burke]: 그러므로 우리는 변화 할 권리가 있습니다.
[Roy Belson]: 그러나 우리는 항상 그것을줍니다. 모든 것이 비교되지만 조정하는 데 시간이 걸리면 여름에 무언가가 발생하기 때문에 유틸리티 청구서를 지불하기 위해 종이를 작성합니다. 등. 따라서 그는 우리가 실수를 볼 때까지 3 월에 백만 건의 변화를 원하지 않았습니다.
[Erin DiBenedetto]: 살인자 이제 나 나는 조금 말하면서 학교를 만났을 때 사람들은 처음으로 우리가 만든 것을 바꾸고 싶었고 다시 서로를 찾을 것임을 알았습니다. 우리는 여름과 몇 년 동안 이러한 예산 지표를 제공하기 위해 만날 것인가? 구조 비율? 오른쪽.
[Roy Belson]: 다음 회의의 비율을 제공 할 수 있습니다. 따라서, 당신은 우리가 제공하는 비율을 알고 있습니다. 이제 작동 중입니다.
[Erin DiBenedetto]: 살인자 알아요. 나는 우리가 무슨 말을하는지 알고 있으며,위원회 회장이 6 월 22 일에 연설했다는 것을 알고 있습니다. 나는 이것이 회의를 끝내는 날인지 모른다.
[Stephanie Muccini Burke]: 대통령은 회의를 열 것입니다.
[Roy Belson]: 예산에 집중한다고 말할 것입니다. 알다시피, 우리는 뭔가가 있습니다. 이것은 위험한 시간입니다. 나는 많은 것을 묶고 싶지 않습니다. 나는 아무도 닫지 않을 것이지만, 이것은 당신이해야 할 가장 중요한 일입니다. 그리고 당신이 다른 회의를 개최한다면, 여기에 와서 논쟁을 벌이십시오. 나는 나가지 않을 것입니다. 학교를 닫으십시오. 많은 것들이 있습니다. 직원을 선택할 교사가 있습니다. 어떤 것들은 계속해야합니다. 나는 우리가 자료를 찾을 것이라고 생각하지만 우리는 당신을 위해 모든 것을 조이는 것을 시도하지 않을 것입니다. 미래에 당신을 실제로 변화시킬 수있는 것에 집중하기가 어렵습니다. 당신은 이해할 것입니다. 우리는 무언가를 삭제합니다. 당신은 항상 이해합니다. 그러나 문제는 당신이 자신을 알고 있다는 것입니다. 나는 이것이 당신을 20 회의 회의로 당신을 만나게 될 것이라고 생각합니다. 당신은 이것을 오랫동안 볼 것입니다. 우리가 설명하는대로 Swiumome Committee가 필요하지 않을 수 있습니다. 나는보고 말할 수 있습니다.
[Erin DiBenedetto]: 살인자 글쎄, 내가 이것에서 볼 수있는 마지막 아이디어, 어머니, 캠프와 계획은 이번 여름에 발표되었습니다. 나는 단지 모든 것이 공립학교에 갔는지 확인하고 싶고 새로운 시스템은 7 월 1 일 온라인 지불에서 시작합니다. 따라서 코치와 모든 사람들이 우리의 돈을 사용할 계획이라면, 그들은 그것이 매우 유용하다고 생각합니다. 인터넷에서 보았 기 때문에. 이것은 문제입니다. 아마도 사회의 모든 사람이 새로운 과정이 아닙니다. 그래서 나는 나를 위해 그것을보고 싶다. 나는 당신이 바쁘다는 것을 이해하지만, 우리는 연말과 같은 위치를 얻을 수 없도록하고 싶습니다. 따라서 모든 사람의 장비를 사용하거나 사용하기 전에이 문제를 해결하고 싶습니다. 해당 경로와 이해하는 새로운 방법에 도달하게됩니다. 우리는 달력을 표시하고 이것이 논의 임대라고 말할 수 있습니다. 우리 가이 분야에 있고이 영역을 사용하는 경우 좋습니다. 누군가이 영역을 사용한다면, 우리는 현장에있는 사람과 누군가를 말할 수 있습니까? 지금 고용하지 마십시오. 누가 이것을 다루고 이런 일이 일어 났는지 확인합니까? 우리가 여름에 떠나기 전에, 나는이 답변 중 일부를 원합니다. 감사합니다
[Stephanie Muccini Burke]: 안에. 닫다.
[Kathy Kreatz]: 보고서에 감사드립니다. 나는 여전히 그들을 사랑합니다. 나는 그 숫자에서 읽는 것이 더 쉽기 때문에 그것을 좋아합니다. 나는 당신이 프로그램을 시작하고 있다는 것을 알고 당신과 함께 등록하고 싶기 때문에 한 가지 문제가 있습니다. 작년에 빈이라고 불렀으며 올해 다시 전화를 걸어 버스 정류장, Wagel 및 Parker가 바뀔 것이라는 희망을 표명했습니다. 따라서 번역과 상담하고 가능한 다른 방법이 있는지 알고있는 방법에 관심이 있습니다. 도중에, 나는 닫았지만, 지상에서 다음 도로는 거의 한 곳이었고 중앙 높이, 중앙 산과 버스의 위치를 가로 질러 달리고 있습니다. 다음 모퉁이에서 Waddell을 살펴보십시오. 거의 버스와 같습니다. 버스는 패키지가 될 수 있으며 자동차를 운송 할 수 없습니다. 나는 이것이 네 각도에 좋은 것이라는 것을 알고 있지만, 지역 주민들이 말하는 것은 빛이 빛 일 때도 버스에서 보는 것입니다. 그는 빛에도 불구하고, 아는대로, 아는대로, 아는대로, 아는대로, 아는대로, 아는대로, 아는대로, 아는대로, 아는대로 아는대로, 아는대로, 알고있는, 알고, 알고있는, 알고있는, 당신은 알고있는, 당신, 당신, 당신, 당신, 당신은 알고, 알고, 알고, 알고,,, ,,,,,, 알다시피, 알다시피, 알다시피, 알다시피, 알다시피, 알다시피, 알다시피, 알다시피, 알다시피, 알고, 알고, 알고, 알고, 알고, 알고, 알고, 알고, 알고, 알고, 당신은 알고 있습니다. 다시 말하지만, 그것은 불법입니다. 그들은 알다시피, 이것은 단지 아이디어라는 것을 알고 있습니다. 내가 무슨 뜻인지 이해합니까? 우리가 그것을 움직이면, 다음 도로, 실제로 50 피트로 밀어 넣으십시오.
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: 예, 돈을 옮긴 이후이 휴가를 찾고있었습니다. 또한 일부 어린이는 주차장의 반대편에 나타납니다. 따라서 앞으로 나아가거나 즉시 이동하여 더 작은 여행을하십시오. 따라서 글을 쓰고 나서 몇 가지 옵션을 고려하고 나는 당신과 공유 할 것입니다. 우리는 논의 할 수 있습니다.
[Stephanie Muccini Burke]: 보안.
[Kathy Kreatz]: 글쎄, 훌륭합니다. 감사합니다
[Stephanie Muccini Burke]: 이것은 좋습니다. 여성 파일에는 움직임이 있습니다. SHA는 트럭을지지했다. 모두가 지원합니까? 오른쪽. 모든 반대? 운동이 통과되었습니다. 경비원의 일반적인 기록.
[Roy Belson]: 살인자 지난 금요일, 그는 나를 위해 사과합니까? 지난 금요일, 통치자는 공개 목록에 서명했습니다. 입법부는 최근 몇 달 동안 끝났습니다. 나는 모든 것에 가지 않을 것입니다. 여기에는 많은 것들이 있습니다. 분명히, 우리는 더 신중하게 생각해야하지만 새로운 프로그램이 있으며 공공 등록과 관련된 법률에 따라 새로운 조건이 있습니다. 이는 우리가 적응해야 함을 의미합니다. 아시다시피 필요합니다 전자 기록 및 종이 레코드는 보호되며 파일 컨텐츠는 예외를 생성하는 것과 비교하여 공개적으로 보호되도록 보호됩니다. 주 등록과 관련된 법률에는 몇 가지 예외가 있습니다. 실제로 외무부 장관은 정치에 대해서만 승인되었습니다. 이 규칙을 그리면 하나가 될 것입니다 배터리 십자가 십자. But this is expected to enter into force in January 2017. 따라서 앞으로 몇 달 안에 우리는 신중한 수요와 법적 운영 요구 사항이 어떻게 생성되는지 고려할 것입니다. Man, T 이메일이 공개적으로 등록되었다고 생각해야 할 것은 한 가지를 의미합니다. 이메일 메시지와 이메일 메시지가 기록됩니다. 따라서 이메일에서 의미가 없다고 말하면 찾을 수 있습니다. 따라서, 당신은 때때로 무언가를 알고 때로는 그것을 보내고 싶지 않기 때문에이 주제에 대한 아이디어가 있어야합니다.
[Stephanie Muccini Burke]: 감독에게 대단히 감사합니다.
[Paulette Van der Kloot]: 따라서 문제는 학교 협의회뿐만 아니라 미드 포드도 마찬가지입니다. 예, 일부 포인트가 발표됩니다. 또한 합리적인 수수료를 부과 할 수있는 저렴한 도시를 찾았으며 제안의 지불에 대해 논의해야한다고 생각합니다.
[Roy Belson]: 그것은 법에 따라 만들어졌습니다. 이제 준비.
[Paulette Van der Kloot]: , согаен. 그래서 항상 우리 사이트에 넣고 싶습니다. уийц а йц приемное двиление.
[Stephanie Muccini Burke]: 스포츠 댓글. 살인자 보고서는 우리가받는 운동이 아닙니다. 귀하의 역할은 Sambova가 제시합니다. 모두가 지원합니까? 오른쪽. 모든 반대? 운동이 통과되었습니다. 이 운동은 법에 따라 멈 춥니 다. 뒤집다? 물론. 오른쪽. 글쎄, 나는이 사람이 그것을 원한다고 확신하지 못한다.
[Stephanie Muccini Burke]: 여성이 제공 한 규칙을 보호하는 이유. 대부분의 공무원 직원은 말할 수 있습니다. 있음. 살인자
[lq25S5HOVFA_SPEAKER_10]: 안녕하세요, 엘리자베스가 전화했습니다. 나는 아버지 Brooki입니다. 지난 주, 우리는 새로운 이사의 임대에 대해 논의하기 위해 Beelson의 PTO Belson Bels 회원을 만났습니다.
[Stephanie Muccini Burke]: 이것이 다음 구성 요소라고 말할 수 있다면. 이것이 다음 구성 요소입니다. 모든 것이 괜찮습니다. Brocks 이사에 대한 보고서가 있습니다. 감독이 그의 보고서를보고 할 수 있다면, 그는 추가 할 수 있습니다. 감사합니다
[Roy Belson]: 모든 것이 괜찮습니다. 따라서 시장과위원회 위원 위에서 언급했듯이 Kevin Andrew는 Darri의 1 차 감독의 지위를 인수 할 것입니다. 따라서 6 월 1 일 수요일, Diane Coldwell은 Brocks에서 만나 어린이 지도자들을 만나 유산 계획에 대한 의견을 들었습니다. 두 회의 모두 매우 유용하지만 결론은 매우 유사합니다. 그는 당신의 이름의 약 4 라운드를 가지고 있습니다. 당신은 계속하려는 강한 욕구가 있습니다. 현 부사장에 대한 완전한 신뢰. 관리자는 이러한 지원 표현에 동의합니다. 그러므로 학교 협의회가 실제로 다른 과정을 넘어서고 싶지 않다면, 나는 누구와 이야기하고 싶지 않습니다. 나는 사람들을 데려오고 싶지 않고 우리가 실제 인터뷰를 받고 있다고 믿는 척 시작하기 전에 이것이 우리가 할 결론 일 수 있습니다. 사실, 나는 포스트에 대해 노조에게 알릴 것이지만, 이것은 Brooks 커뮤니티가 고향으로 돌아 가기 전에 결과를 알 수 있고 프로그램을 계속할 수 있다는 것은 분명합니다. 그는 또한 예산 절차를보고 할 것입니다. 왜냐하면 당신이 선의의 조치를 취하면, 이것은 우리에게 큰 이점이라고 생각하는 비용을 절약 할 수 있기 때문입니다. 올해의 기금. 그래서 나는 당신의 관심을 끌 것입니다. 나는 당신의 의견을 듣고 싶습니다. 누군가가 그것에 대해 이야기하고 싶어한다는 것은 분명합니다. 그래서 사람들이 말하는 것을 듣게되어 기쁩니다. 그러나 이것이 지금 내가 생각하는 것입니다.
[lq25S5HOVFA_SPEAKER_10]: 당신을위한 바울. 나는 지난 주 Webson 지도자들을 만났을 때, 우리는 Sokpeve 부사장 인 Sakbakh에서 모든 사람들이 Caistape 부총리라고 생각했다는 것을 의미합니다. 동기 부여. 부모님은 이것과 좋은 관계를 맺고 있으며, 선생님이 가지고 있다고 생각하며 아이들이 실제로 이것을보고 학교를 통합한다는 것을 알고 있습니다.
[Stephanie Muccini Burke]: 회의를 잘 처리하십시오. 그는 최선의 일을했습니다. 감사합니다
[Ann Marie Cugno]: 있음. 밀봉하다 그러나 이런 일이 발생하면 보조 관리자의 시점에서 검색합니다.
[Roy Belson]: 그 후, 우리는 부통령의 승인을 받았지만 "동시에.
[Ann Marie Cugno]: 살인자 이 과정에 투자하는 내부 또는 사람이 무엇인지 알고 있습니까?
[Roy Belson]: 글쎄, 우리는 첫 번째 내부를 볼 것입니다. 우리가 내부 통제에 주목하는 이유는 우리가 사람들이 그러한 기회를 갖기를 원하기 때문입니다. 그러나 이것은 분명합니다. 부사장이 통과 할 권리가 있다면, 이것은 저급을 교체하고 자금을받는 데 도움이 될 수 있습니다. 따라서 몇 가지 내부 장점이 있지만 아무 일도 일어나지 않고 성공하지 못하면 우리는 우리가 빚진 일을 할 것입니다.
[Ann Marie Cugno]: 살인자 글쎄, 나는 우리가 한 줄에 있다는 것을 알고 있지만 납치는 어떻습니까?
[Roy Belson]: 정말 죄송합니다?
[Ann Marie Cugno]: 앤드류?
[Roy Belson]: 우리는 여전히 그것을 해결하기위한 해결책이 있으며, 아침에 델루 폴과 대화해야하기 때문에 지금 그것에 대해 이야기하고 싶지 않습니다. 그러나 다시, 나는 예산을 분명히 알고 있으며, 우리는 그것이 보존 될 수 있다는 것이 분명하기 때문에 할 수있는 상자를 볼 것입니다. 다른 지역에서 무언가를 줄 것입니다. 나는 흥미로울 수 있습니다.
[Ann Marie Cugno]: 앞에서 언급했듯이, 나는 우리가 모든 것을 올바르게하고 있는지 확인하고 우리가 모든 것과 동맹을 맺을 수 있도록하고 싶었습니다. 출판 의도가 없으면 올바르게 수행해야합니다. 이것은 좋습니다.
[Erin DiBenedetto]: Mr. Bendito. 그래서 Brox의 협력을 잘 이해하고 있습니다. 그녀는 내 딸의 교사이며, 이것은 공립학교의 첫해입니다. 그는 훌륭한 선생님입니다. 이 단계에서는 학기의 모든 지침으로 리더십을 나눌 수 있습니다. 나는 그것이 사회에서 자라는 것 같아요. 저는 부사장이되어 매우 기쁩니다. 내 마음은이 후보자를이 직책에서 지원합니다. 그래서 그들은 당신을 나누고, 당신은 나의 축복을 가지고 있습니다. 감사합니다 보통 그는 아무것도 얻지 못하지만 나는 그가 듣고 싶어한다고 생각합니다.
[Roy Belson]: 모든 것이 괜찮습니다.
[Stephanie Muccini Burke]: 고마워요
[Roy Belson]: 나는 이것을 받아들입니다.
[Stephanie Muccini Burke]: 존재.
[Paulette Van der Kloot]: 반 데르 응원. 그는 또한 감독과 부모와 상호 작용하는 조수가 볼 때 명령 할 때 말하고 싶어합니다. 다시 한 번, 내가 말했듯이, 그는 올해와 작년에 학교 협의회 보고서를 발표했을 때 질문과 질문을 낳았습니다. 나는 그것이 나타나는 것에 동의한다 당신이 말한 사람들의 전통적인 지원, 나는 그것이 좋은 스포츠라고 생각했습니다. 나는 여행하기 위해 여행하고 싶지 않으며, 아시다시피, 개와 말에게 말합니다. 우리는 그렇게 할 필요가 없습니다. 궁금한가요? 누구든지 오늘 밤 그것에 대해 이야기합니까? 오, 동의합니다.
[Roy Belson]: 살인자
[Stephanie Muccini Burke]: 영원히 끊임없이? 영원히 끊임없이?
[Roy Belson]: 오, 나는 영원히 할 것이다. 나는 그것을 영원히 할 것이다. 나는 당신이 알고있는이 사람에게 줄 것입니다. 나는이 사람이 힘의 수준을 갖기를 원합니다. 나는 누군가가 잘 생각하기를 원하지 않습니다. 당신이 알고 있듯이, 이것은 가까운 시일 내에 변할 수 있습니다. 아시다시피, 나는이 사람이 수준의 힘을 갖고 향상되기를 원합니다.
[Stephanie Muccini Burke]: 그의 학교 의무에서 그의 아내 Vigendenkel과 그 지원 그러나 학교위원회는 교장을 새로운 이사 인 Broks의 이사들에게 직접 임명 할 수 있도록 허용했습니다. 전화주세요.
[Paulette Van der Kloot]: 전화를 통과하십시오. 있음.
[Robert Skerry]: 두 가지 기호. 베네디토. 예, 진짜. 당신의. Q. 예, 진짜. 콜라 예, 진짜. 술취한. 예, 나는 가지고 있습니다.
[Stephanie Muccini Burke]: 린더.
[Paulette Van der Kloot]: 노력하다.
[Stephanie Muccini Burke]: 오른쪽. 15 부정적인 요구 9 부정. 운동이 통과되었습니다. 축하해요. 우리의 정지 된 요소는 낮습니다. 아내는 왜 법을 막는가? CGNUO는 Skyrry의 지원을받습니다. 새로운 기관. Midford School Committee는 웨스 수의사 가족에게 보험 가입 한 애도를 표명했다. Forto 씨는 수년간 미드포드 사령관의 목수였습니다. 그의 아내 칸 옥수수, 긴 사무실의 회계사. 우리 모두가 침묵 속에서 시간을 보낼 수 있다면.
[Roy Belson]: West Foot는 수년간 공립학교의 목수였습니다. 서쪽은 좋은 정신, 위대하고 매우 위대한 사람이며 매우 침착합니다. 그의 아내 인 원자는 론 사무실에있는 사무실 주민이며, 모든 사람이 본사의 두 부분이 모든 사람에게 의존하는 이유를 이해한다는 것을 알고 있습니다. 서쪽은 자격이 높습니다. 무엇이든하는 방법을 설명 할 필요가 없습니다. 당신은 일어날 일을하는 방법을 알고 있습니다. 가족은 수년간 사회에서 활동 해 왔습니다. 아름다운 딸에게 그녀의 딸 - 그녀의 잘 생긴 아들의 법칙은 다소 피곤했습니다. 그들 옆에 좋은 사람들은 95 년을 알고있었습니다. 95 세. 건강하십시오. 그는 최고의 선수 중 하나이며 여전히 방을 봅니다. 사탄 에르 니를보세요. 당신이 Kreyer인지 모르겠습니다. 에너 2. 애니는 군중의 성격이며, 위스는 직접 사수입니다. Erni가 무언가를 말할 것이기 때문에 이것은 재미 있습니다. 그러나 그것은 정말 좋고 경험이 풍부합니다. 그들은 많이 할 수 있습니다. 그 당시 우리는 작은 나무가있었습니다. 그들은 학교에서 일을 잘합니다. 나사의 역학. 좋은 사람.
[Stephanie Muccini Burke]: 감독에게 대단히 감사합니다. 협상과 법률은 제 시간에 가장 낮은 수준입니다. 이러한 요소를 논의하기 위해 임원 회의에 참여할 권장 사항이 있습니까? 아주 적은 그의 아내 Van Deir Klot은 그의 아내를 지원합니다 밀봉하다 전화주세요. 예, 7 명은 확실히 9 개의 부정적인 것입니다. 그냥 아내. Bamper는 일반적인 진술을하기를 희망합니다.
[Ann Marie Cugno]: 예, 제발. 나는 연말까지 이것을 알고 사람들을 특정한 곳으로 데려 오지만 일요일에 출구를 의미합니다. 우리는 이탈리아 공화국에 있습니다. 그들은 창립의 70 주년을 축하했으며, 우리 4 명의 고등학생들이 주에서 첫 번째 지위를 차지했습니다. 그들은 훈련 과정에서 우리는 그들을 매우 자랑스럽게 생각한다고 썼습니다. 또한 JBL에서 2 위에 고속도로와 코치들을 축하하고 싶습니다. 이제 그들은 나라에서 몇 초가 걸립니다. 우리의 소프트 그룹은 두 게임에서 뛰었고 내일 밤이되기를 바랍니다. 반경이 없을 것입니다. Lexington에 대항하여, 우리는 그들에게 최고를 제공하고 내일 우리는 인증서를 축하하고 내일 고등학교와 미드포드의 직업에서 끝납니다. 그들을 안전하게 만들고 모든 목표와 꿈을 이루고 학생들이 아니라 손님에게 돌아갑니다.
[Stephanie Muccini Burke]: 챔버 207 에서이 운동은 이행 회의를 방문했습니다.