[Robert Skerry]: លោកបេនដេតាតូនិងជីដូន .. Kreatz, MRS .. Muart, លោក Skerry មានវត្តមាន។ អត្ថិភាព។ វ៉ូដឡៃអំណោយអំណោយ។
[Stephanie Muccini Burke]: អភិបាលក្រុង Burke, អំណោយ។ អំណោយប្រាំពីរ, ទេ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងសូមលើកឡើងនិងគោរពទង់ជាតិរបស់យើង។ ខ្ញុំបានសន្យាថានឹងភាពស្មោះត្រង់របស់ខ្ញុំចំពោះទង់ជាតិអាមេរិក។ យប់នេះយើងមានសំណាងណាស់ក្នុងការលេងសាលា Bell Roberts ជាមួយយើង។ ពួកគេត្រូវបានដឹកនាំដោយលោក James Connor ដែលជាមេសិល្បៈនៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលា។ យើងសង្ឃឹមថាអ្នកមានព័ត៌មាន។ សូមអរគុណ
[Unidentified]: យើងកំពុងយកគន្លឹះនៃបំណែកទាំងនេះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាសមាជិករបស់យើងទាំងអស់គឺលេខ 4 និងទី 5 នៅក្នុងសាលារបស់យើង។ ខ្ញុំនឹងលេង T-t- ។
[Paulette Van der Kloot]: អត្ថិភាព។ van der klooot ។ ខ្ញុំពិតជាចង់អរគុណអ្នកដែលបានមកទីនេះនៅយប់នេះមុនយប់នេះមុនពេលដែលសមាជិកនៃការធ្វើត្រាប់តាមដៃបានចាកចេញ។ អ្នកដឹងទេវាជាថ្ងៃដ៏វែងនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ហើយនៅពេលដែលយើងមានវត្តមាននៅក្នុងការប្រជុំអ្នកនឹងមិនដឹងថាមានអ្វីកើតឡើងទេ។ ដូច្នេះដើម្បីចាប់ផ្តើមកម្មវិធីរបស់យើងប្រជុំនៅយប់នេះបង្ហាញអ្នកថាល្អណាស់ខ្ញុំមានអំណរគុណណាស់។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាលោក Conner មានឱកាសបានលឺសំលេងសើចពីមុនរបស់គាត់ -Held Chorus ហើយមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងនៅពេលនោះ។ ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាធ្វើឱ្យខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើល ដោយសកម្មក្នុងការព្យាយាមអ្វីដែលថ្មីនៅឯសាលារៀនអ្នកមិនត្រឹមតែចង់បង្រៀនតន្រ្តីដល់កូន ៗ របស់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែអ្វីដែលពិតជាលេចធ្លោសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍ពិសេសនេះគឺស្មារតីក្រុមនេះពិតជាមាន។ បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំសូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់សូមអរគុណចំពោះកុមារ។ អ្នកបានធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យមួយ។ អ្នកលេងទាំងពីរនាក់នេះកត់ត្រាមួករបស់ខ្ញុំ។ ពួកគេអស្ចារ្យណាស់។ អរគុណច្រើន។
[Stephanie Muccini Burke]: Benedetta បានរីកចម្រើន។
[Erin DiBenedetto]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណអ្នកដែលបានមកឪពុកម្តាយទាំងអស់ធ្វើបានល្អបំផុត។ ការប្រជុំរបស់យើងបានចាប់ផ្តើមតាមរបៀបស្ងាត់ស្ងៀម។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយខ្ញុំនៅតែត្រូវការវា។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាកោតសរសើរអ្នកដែលបានផ្តល់ឱ្យយើងនូវសន្តិភាពនៃសិល្បៈនិងមនុស្សដែលឱ្យតម្លៃអ្នក។ សូមអរគុណ
[Stephanie Muccini Burke]: អស្ចារ្យណាស់។ អរគុណច្រើន។ នេះពិតជាស្រស់ស្អាតទាំងស្រុង។
[Ann Marie Cugno]: អត្ថិភាព។ ត្រា។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើម្តងទៀតថានេះគឺជាការពិតដ៏អស្ចារ្យ។ រីករាយដែលបានមើល។ វាផ្តល់ឱ្យកុមារនូវអារម្មណ៍ដែលមានមោទនភាពខ្ញុំចង់ឃើញវាខ្ញុំចូលចិត្តឃើញមោទនភាពនៅចំពោះមុខឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ។ នៅក្នុងគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំកូនរបស់ខ្ញុំត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំនេះហើយអ្នកទាំងអស់គ្នាបាននិយាយថាអ្នកដឹងថាហោះហើរហើយនឹកវាទោះបីជាមានពីរបីថ្ងៃក៏ដោយខ្ញុំចង់យកសក់របស់ខ្ញុំ។ ពិតជាស្រឡាញ់វាណាស់។ ខ្ញុំចង់ឃើញឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំក្រឡេកមើលមុខកូនរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះពិតជាស្រឡាញ់វាណាស់។ វាជារាត្រីដ៏ស្រស់ស្អាតមួយ។ សូមអរគុណ ការងារល្អ។
[Stephanie Muccini Burke]: នាទីនៅឯកិច្ចប្រជុំនៅថ្ងៃទី 16 ខែឧសភាឆ្នាំ 2016 ត្រូវបានអនុម័ត។ លោក Scree មានញត្តិមួយដើម្បីអនុម័ត។ នាងមានមួយវិនាទី តើពួកគេបានធ្វើឱ្យ Kloot? មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ការប្រឆាំងទាំងអស់? លោក Benedeto?
[Erin DiBenedetto]: នាទីគឺអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំបានពិភាក្សាពីកាលវិភាគរបស់យើងជាមួយលោក Bellson មុននេះហើយបានបន្ថែមអត្ថបទមួយចំនួន។ អ្នកបានធ្វើដូច្នេះមែន។ ដេលករកាន ដូច្នេះខ្ញុំមិនបានឃើញវាទេ។ អូវាអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណខ្ញុំយល់។ អរគុណច្រើន។
[Stephanie Muccini Burke]: នៅក្នុងចលនាដើម្បីអនុម័តនាទីតើអ្នករាល់គ្នាយល់ព្រមទេ? ត្រឹមត្រូវ។ ការប្រឆាំងទាំងអស់? នាទីបានកន្លងផុតទៅ។ វិក័យប័ត្រត្រូវបានអនុម័តនិងផ្ទេរប្រាក់។ លោកម្ចាស់។ ខ្ញុំនឹកវា។ ត្រា។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ ការប្រឆាំងទាំងអស់? កីឡានិង។ ប្រាក់ខែត្រូវបានអនុម័ត។ ចលនាអនុម័តរបស់លោកស្កាយរីបានគាំទ្រដោយនាង ត្រា។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ការប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនានេះបានអនុម័ត។ របាយការណ៍របស់រដ្ឋលេខាធិការ។ គ្មានអ្វីទេ។ រាយការណ៍ទៅគណៈកម្មាធិការនេះ។ គ្មានអ្វីទេ។ សហគមន៍។ ដេលករកាន តើមានចលនាដើម្បីការពារវិធានដើម្បីទទួលបានពាក្យមួយទេ? ចលនារបស់លោកស្កាយរីសបានរក្សាគាំទ្រដោយនាង ត្រា។ តើមនុស្សយល់ស្របនឹងការព្យួរនេះទេ? ការប្រឆាំងទាំងអស់? សាតតា។ រាយការណ៍ទៅក្រុមមនុស្សយន្ត។ លទ្ធផលជើងឯក Movellell ។ នាយក។
[Roy Belson]: សមាជិករបស់លោកស្រីនិងគណៈកម្មាធិការនេះយើងនឹងហៅនាយកគណិតវិទ្យានិងវិទ្យាសាស្ត្ររបស់យើងឱ្យបង្ហាញខ្លួននិងណែនាំក្រុមមនុស្សយន្តរបស់ខ្លួននិងការប្រកួតប្រជែងជោគជ័យរបស់ខ្លួនដែលធ្វើឱ្យពួកគេក្លាយជាក្រុមហ៊ុនដែលមានភាពងាយស្រួលក្នុងការប្រកួតរ៉ូបូតនៅតំបន់ថ្មីនៅប្រទេសថ្មីនៅប្រទេសថ្មី។ ក្រោយមកលោក Carolyn Jeng នឹងលេចចេញមកហើយយើងក៏ផ្តល់ជូនពួកគេនូវការសន្ទនាមួយចំនួនផងដែរ។
[Stephanie Muccini Burke]: ប្រសិនបើសិស្សទាំងអស់អាចកំណត់គោលដៅរង្វាន់។
[Carolyn Joy]: ដោយដឹងថាក្រុមវិទ្យាល័យ Medford បានធ្វើបានយ៉ាងល្អនៅឯការប្រកួតដណ្តើមពានរង្វាន់នៃថាមពលថាមពលនៃប្រទេសអង់គ្លេសថ្មីដែលបានប្រារព្ធធ្វើនៅសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ាសាឈូសេតនៅថ្ងៃទី 30 ខែមេសា។ ក្រុមមនុស្សយន្តដែលដឹកនាំដោយទីប្រឹក្សារបស់សាស្ត្រាចារ្យគណិតវិទ្យា។ បាបារ៉ាសេនមានមោទនភាពដែលបានយកពានរង្វាន់បីមកលើតំបន់នេះ។ ក្រុមនេះបានបញ្ចប់នៅទី 2 នៅលើកៅអីពេលព្រឹក។ បន្ទាប់ពីនោះពួកគេបានទទួលចៅក្រមដែលមានស្មារតីក្រុមដ៏អស្ចារ្យ។ នេះគឺជាការគោរពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ។ ទីបំផុតក្រុមនេះបាននាំយករង្វាន់ទៅលេខ 3 ក្នុងចំណោមក្រុមចំនួន 17 ដែលបានចូលរួមក្នុងតំបន់ថ្មីអង់គ្លេស។ ចំណុចទូទៅគឺផ្អែកលើរូបមន្តដែលមានការរួមបញ្ចូលគ្នានៃលទ្ធផលពីឯកសារតាមអ៊ិនធរណេតការសម្តែងតាមអ៊ិនធរណេតកៅអីនិងចៅក្រមត្រូវបានដកចេញទ្វេដង។ រដូវកាលជោគជ័យគឺជាលទ្ធផលនៃការងារជាក្រុម។ និស្សិតធ្វើការជាច្រើនម៉ោងខណៈកំពុងសរសេរកូដបច្ចេកទេសរបស់រ៉ូបូតហើយបន្ទាប់មកបានធ្វើរួចរាល់ បន្ទាប់មករៀបចំសុន្ទរកថារបស់អ្នក។ ស្ថាបនិកក្រុមហ៊ុន Medford និងប្រធានវេជ្ជបណ្ឌិត Martinus Van Schooor គាំទ្រក្រុមអស់រយៈពេល 5 ឆ្នាំដោយមានសុខភាពនិងភរិយារបស់ពួកគេ។ ការផ្លាស់ប្តូរឆ្កែនិងការត្រួតពិនិត្យ។ ដូច្នេះឥឡូវនេះយើងនឹងយកសិស្ស។ ត្រឹមត្រូវ។ សូមអរគុណ
[Stephanie Muccini Burke]: តាមពិតមានសមាជិកក្រុមរ៉ូបូតមួយចំនួន។ ខ្ញុំដឹងថាមាននៅយប់នេះប៉ុន្តែ Doe និង Christopher Ellis, Ron Rondson និស្សិតទី 2 លោក Scott McGardrick សូមអភ័យទោសចំពោះបុរសអាក្រក់និងអេធូន។ សាលារដ្ឋ Medford មានកិត្តិយសដែលបានទទួលការទទួលស្គាល់ថាជាសមិទ្ធិផលពិសេសរបស់ Serena Doe នៅជើងឯកប្រចាំតំបន់អង់គ្លេសថ្មី។ គ្រីស្តូហ្វឺរអេលសស។ គ្រីស្តូហ្វឺរអេលសស? មិនមែនទេ។ ម៉ាថាយអាវ៉ាឡា? ronemdson សណ្តែក? មិនមែនទេ។ យ៉ូសែបតារ៉ា? ល្អណាស់យ៉ូសែប។ ស្កតម៉ាកជីហ្គូដខន។ ស្កុតរេនយ៉ាណាណាន។ ដាវីនបានធ្វើដូច្នេះ។ Ethan Madero ។ ហើយ Barbara Cheyne ត្រូវបានណែនាំ។
[lq25S5HOVFA_SPEAKER_10]: ប្រសិនបើអ្នកចង់បាន។
[R49wqTZ5YIg_SPEAKER_00]: តាមពិតមានមនុស្សចាស់ពីរនាក់នៅយប់នេះ។ ពួកគេដុតមនុស្សចាស់ដូច្នេះពួកគេមិនអាចមកបានទេ។ តាមពិតនិស្សិតម្នាក់គាត់បានទៅរឿងព្រេងនិទានហើយមានមោទនភាពចំពោះរឿងនោះ។ គ្រីសបានទៅលោក Ums Lowell ។ បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំបានដាក់ក្រុមនេះដោយមោទនភាពក្នុងការប្រកួតនេះ។ ពួកគេធ្វើការច្រើន។ យប់មុនការប្រកួត សាលាដល់ម៉ោង 8 ៈ 30 នាទីព្រឹក។ ដូច្នេះពួកគេធ្វើការមុនពេលការប្រកួតចាប់ផ្តើម។ ដូច្នេះនៅថ្ងៃមួយកុមារថែមទាំងនិយាយថាអូតើយើងអាចមកទីនេះបានទេ? ដូច្នេះពួកគេធ្វើការច្រើន។ ពួកគេញៀននឹងមនុស្សយន្តហើយសប្បាយចិត្តណាស់អំពីវា។
[Stephanie Muccini Burke]: តើមានចលនាណាមួយដើម្បីត្រឡប់ទៅលំដាប់ពាណិជ្ជកម្មធម្មតាទេ? ស្ត្រី Vandercliff និងការគាំទ្រពីភរិយារបស់គាត់។ បាញ់។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ការប្រឆាំងទាំងអស់? ការចូលរួមរបស់សហគមន៍។ Melanie Perkins McLaughlin, CPAC ។ តើយើងត្រូវការធ្វើឱ្យសកម្មនេះទេ?
[Melanie McLaughlin]: ត្រឹមត្រូវ។ សួស្តី សូមអរគុណ សួស្តីនាយកសាលាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សា។ សូមអរគុណដែលបានប្រមូលផ្តុំពួកយើងនៅទីនេះយប់នេះ។ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានឃើញក្លឹបរ៉ូបូតនិងកណ្តឹង។ ពួកគេមានផាសុកភាពណាស់។ ខ្ញុំជា Melanie Perkins McLauglin, ហើយខ្ញុំជាដៃគូនៅក្នុងក្រុមប្រឹក្សាមេអប់រំពិសេស។ យើងមានបទបង្ហាញរបស់ PowerPoint ដែលយើងនឹងចែករំលែកជាមួយអ្នកប៉ុន្តែដំបូងយើងចង់ចែករំលែកមិនមែនយើងអាចចាប់ផ្តើមបានទេ។ យើងនៅទីនេះជាអ្នកតំណាងគណៈកម្មាធិការអប់រំពិសេសនៃ Medford និងជារៀងរាល់ឆ្នាំយើងផ្តល់សមាគមសហគមន៍។ និងពានរង្វាន់សមាគមសហគមន៍នៅឆ្នាំនេះ វាតែងតែលើកទឹកចិត្តដល់ការទទួលយកនិងរាប់បញ្ចូលទាំងប្រជាជននៅក្នុងសហគមន៍និងជំនាញជាច្រើនទៀត។ ពានរង្វាន់ឆ្នាំនេះនឹងត្រូវបានកំណត់ទុកជាមុនថាជាមន្ទីរពេទ្យ Lawrence Memorial ដែលបានធ្វើការជាមួយសន្និសិទវិទ្យាល័យ Medford ក្នុងរយៈពេល 15 ឆ្នាំកន្លងមកនិងក្នុងក្រសួងអប់រំពិសេស។ កម្មវិធីអ្នកស្ម័គ្រចិត្តមន្ទីរពេទ្យដែលបានសម្របសម្រួលដោយ Tracy Murray ផ្តល់ជូនសិស្សវិទ្យាល័យដែលមានជំនាញនិងឱកាសទាំងអស់ក្នុងការចូលរួមចំណែកដល់សហគមន៍ខណៈពេលកំពុងអភិវឌ្ឍនិងអនុវត្តជំនាញក្រៅបរិដ្ឋាន។ អ្នកស្ម័គ្រចិត្តនិងនិស្សិតធ្វើអន្តរកម្មជាមួយអ្នកមើលការខុសត្រូវនិងរៀនជំនាញជាក់លាក់ដូចជាពិធីសារដែលមានសុវត្ថិភាពទាំងនេះរង់ចាំអតិថិជនកាហ្វេនិងសម្ភារៈនៅកណ្តាលដើម្បីផ្តល់កណ្តាលមជ្ឈមណ្ឌល។ និស្សិតទាំងនេះក៏រៀនពីរបៀបគ្រប់គ្រងពេលវេលារបស់ពួកគេអនុវត្តតាមកាលវិភាគរបស់ពួកគេហើយធ្វើដំណើរដោយឯករាជ្យ។ នៅឆ្នាំសិក្សាចុងក្រោយកម្មវិធីបំលែងរបស់និស្សិតជាមួយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ Medford ផ្តល់ការស្ម័គ្រចិត្តជាង 85 ម៉ោងនៅសហគមន៍ចងចាំលោកឡៃដាន។ យើងចង់សួរសហគមន៍ខ្ញុងនេះហើយនិស្សិតមួយចំនួនបានបង្ហាញខ្លួននៅទីនេះជាមួយពួកគេនៅយប់នេះហើយបានទទួលពានរង្វាន់ពីក្រុមប្រឹក្សាមេអប់រំពិសេស។ មក។ តើអ្នកចង់រក្សាតម្លៃនិងលេងរូបភាពទេ? យើងអាចធ្វើបានក្នុងចំណោមសមាជិកទាំងអស់នៃក្រុមប្រឹក្សាសាលា។
[Unidentified]: សូមអរគុណ
[Stephanie Muccini Burke]: អ្នកមិននៅទីនេះទេ?
[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំគិតដូច្នេះ។ ខ្ញុំពិតជាមិនស្វែងរកវាទេ។
[Stephanie Muccini Burke]: អូវាមកទីនេះ។
[Melanie McLaughlin]: So I'm just going to do a short presentation, a PowerPoint presentation. Could John maybe adjust a little bit instead of me coming on the other side? Or Mia, do you want to do it? It just needs to be centered and the focus needs to be taken care of. Thank you. So I'm going to do a brief PowerPoint presentation, just sort of letting folks know what the Special Education Parent Advisory Council does and what we've accomplished in the past year. And I want to acknowledge some of our families that are here tonight and thank them for coming. So as you know, this is a cartoon I wanted to share with folks. Bill Henderson, former principal of the Henderson Public Schools and the Inclusion School, always shares this with his when he does his speeches. And I think it's just a great example of how we can all work together. For folks who might not be able to see it, it's a ramp, a handicap ramp and stairs, and they're all filled with snow. And there's a student in a wheelchair asking if the ramp can be cleared. And the person shoveling the steps is saying, just a minute. When I'm done, I'll get to that. And someone says, well, if you do the ramp, we can all get up. And it's just a really good example, I think, of how, if we work together, we can all achieve. So our CPAC mission, the CPAC's purpose is to fulfill the directive of Chapter 71B of the Massachusetts General Law, which requires school districts to have a PAC and assign both advisory and participatory function to the PAC. So our mission is to advise the districts on matters that pertain to the education and safety of students with disabilities by seeking input from the special education parent members and self-advocates. We meet regularly with school officials, and we participate in the planning, development, and evaluation of the school's special education program. We also participate in planning workshops and activities. And I'm not sure if I introduced myself because of the award for the Lawrence Memorial Community Partnership Award, but I am the co-chair of the Special Education Parent Advisory Council. We have, for students with disabilities, the Medford Public Schools has 18% of students are students with disabilities. So that equals about one in five, and there are approximately 800 families in Medford that have students with disabilities. Our authority comes from the law that is required for school districts to have a PAC, and again, our mission is that we revise the school committee on matters that pertain to the education and safety of students with disabilities, and we meet regularly with school officials. Joan Boehm, Kathy Madaglio is the Director of Pupil Services, was going to present with me tonight, and unfortunately, she's ill. So Joan Bowen, the coordinator of secondary special education, is here. Thanks, Joan, for coming tonight. And is here to answer any questions as well, if we have any. Right, Joan? Yes. Right. So here are some of our accomplishments. What we normally do is we meet the second Wednesday of every month from 7 to 9. Paul DeLeva at the Andrews Middle School is kind enough to allow us to use his school every month. We meet there and we host workshops or sometimes we host socials and we learn from our community what kind of workshops they want, they require. We are required annually to have a basic rights workshop, basic rights in special education, and that is a collaboration with the Federation for Children with Special Needs and the Medford CPAC and the Medford Special Education Parent Advisory Council. This year we also did the special education mediation process. and that is from a mediator from the Bureau of Special Education Appeals, Merto Flesas is a Medford mediator. We did agreeing to disagree with attorney Dan Heffernan of Cote and Crabtree and Strong. We had a great night. We did meet the school committee. Folks here might remember that. That was really nice, and it was a nice dialogue between the school committee and families and guardians and students of children with special needs and students with disabilities, and we were able to share what some of our needs are. and we're able to get some great feedback. Let's Get Organized was recent, and that's a workshop that actually had really good feedback, too, and we had a lot of folks from the special education department come out and help families get organized with their IEPs and their paperwork and all the 504 material, all the paperwork that can be overwhelming sometimes. And we had one on homework anxiety, and that was actually presented by two Medford Public Schools staff members, Angela Lepore and Lauren Kwiatkowski. I hope I pronounced her name right. And that was actually really great. We had some hands-on material building between the special education department and the CPAC and parents and we were able to build some tools and talk about anxiety and it was a really helpful session as well. We're always welcome to ideas and for professional development as well. If there are teachers or school committee members or special educators or general educators out there that would like a particular workshop, please let us know and we'll see what we can do. We also have monthly meetings with the Director of Special Education. We advise parents and guardians on the special education process. We go to meetings with the Disability Council and the Human Rights Council. And we go to conferences around the state, Mass Down Syndrome Conference, Federation for Children with Special Needs. There's a great educators conference that happens every October for general educators and special educators in Worcester. We attend a parent leadership series. and school committee meetings. We offer resources to families, and we also can help with conflict resolution. We do some public relations and media outreach, and we do public speaking if necessary. We interact with Program Quality Assurance and the Office of Civil Rights. Those are the places folks go to if they have an issue that hasn't been able to be resolved within the district. We meet with state legislators regarding issues concerning students with disabilities. That's Gracie on the State House there. Last year we had, a couple years ago, we had the governor sign some litigation, I mean some, sorry, not litigation, some legislation, thank you, on Down syndrome and providing updated diagnosis for individuals with Down syndrome. But we go to the State House pretty much every year, if it's not with the Parent Leadership Series, with the CPAC. Next year we're hoping to have an event at the State House that we hope you guys will join us at, where we talk a little bit about what different districts can need, and we hope to collaborate with folks across Massachusetts. We attend IEP meetings as needed, public hearing meetings as needed, and we facilitate and attend IEP or 504 meetings as needed. And we attend MassPAC meetings. MassPAC is the Massachusetts Parent Advisory Council through the Federation for Children with Special Needs. Our CPAC members have done things from present to the United Nations, to create employment programs for students with disabilities. We share our stories nationally and with legislators. We've presented to the associations for special educators, have met with legislators, as we said. And we just had a member tonight telling us that she's going to be trained on Wednesday to be a surrogate special education parent, which is really exciting, and that is You can be a surrogate through the Federation for Children with Special Needs for families of children who don't have representatives for their IEP. So for foster children or homeless children or folks who can't have supports there. So we have a member that's starting to do that too. We're excited about that. CPAC members are immigrants, accountants, pediatricians, attorneys, stay-at-home parents, teachers, a little bit of everybody. We have children with varying diagnosis, no diagnosis, mild diagnosis, moderate, and significant disabilities. So we wanted to talk to the school committee tonight. In addition to sort of what we've done for the past year, we also want to talk about one of the things we've realized in the past is that we've talked a lot about what we do, but we haven't talked a lot about how we can collaborate with each other and what we can do moving forward. And so that's really a big purpose of this presentation. We want to talk about what's the state of special education in Medford right now and how do we work together. So in the special education data that's available on the Department of Education website, and you can see on the bottom there, and maybe we can have this share it on the website. But there's a link that you can go to to look for data on your school district through the Department of Education. And for special education, they have indicators. So indicators one through, I think it's eight that we'll look at here. And that is sort of an idea of accountability ratings, but also how we're doing in terms of what the ratings are for special education. So indicator one is the graduation rate. And Medford is below state average for graduation rate, according to special education. So the state average is 83.4%. Medford is 83.4% and the state is 87.3%. Indicator two, dropout rate. We have a higher dropout rate than the state average by about 1%. Indicator three, participation and performance of students with IEPs on statewide assessments, MCAS. We did not meet the target. But on 3B and 3C, so on your PowerPoint, I want you folks to know that the bold is things that we need to work on, and the italics are things that we have met the target on. So that will help you decode when you're looking at it. The participation rate for students with IEPs on MCAS, we've matched the state rate on that. And the proficiency rate for students with IEPs on MCAS are also proficient. We've matched the state rate on that. Indicator four, suspension and expulsion for students with IEPs. We're currently below the state rate, which is great, and we have improved significantly over time, if you look at the rate from five years ago and see the decrease. Indicator five, educational environments for students age six to 21 with IEPs. So full inclusion, partial inclusion are substantially separate. For full inclusion, we're below the state average, and we're below by, like, around 10%. For partial inclusion, We are above for partial inclusion, and we're also above for substantially separate. And we're slightly above for separate schools, residential facilities, or homebound hospital placements. Indicator six, educational environments for students age three to five with IEPs, we're above the state average for full inclusion. So we're doing something really well in preschool. That's good to see, as well as all the other things we're doing well here. But it's nice to see that in the preschool level. For early childhood outcomes and parent involvement, also all above state average. Indicators nine through 14, we are all meeting the proficiency standard or above state average. So those are great. So disproportionality in special education, disproportionality in specific disability categories, initial evaluation timelines, early childhood transitions, secondary transitions, and post-school outcomes for students with IEPs. So that's the special education data based on indicators that again is available on the Department of Education's website. And as we know, Medford Public Schools needs, so when we ask what is the state of special education in Medford, Medford Public Schools needs technical assistance. So the school is, the district is considered a level three, although we have one school that's a level three and a few that are level one and a few that are level two. If one is labeled a level three, the Department of Education sees the district as level three. So that means we're seen as needing technical assistance from the State Department of Education. And in summary, our special education data and concerns. So there's a substantial achievement gap between typical students and high need students. We feel that that's a significant issue. I didn't show a slide here tonight, and I'm happy to share it with the school committee if you want to. where you can see typical students in a bar graph aside, students with disabilities. And it's substantial. And it's not just here. It is across the state. But it is a significant issue. It's the achievement gap that we have that we talk about often. Full inclusion rates are less than the state average. Dropout rates are higher than the state average. And substantially separate settings are higher than the state average. So these are our concerns. I want to back up a little bit to talk about, you know, the things that are great that have happened. And we want to make sure that we recognize things that have happened in the special education community that have been great, and there's a lot of indicators on there that have met proficiency, and I think that's because of a lot of hard work with Kathy Madaglio and Joan Bowen and our staff and the CPAC and the students. There are some things that we need to work on. So CPAC recommendations, we have some recommendations that we'd like to make to the school committee. One is the use of DSAC technical assistance accelerated improvement plan. So DSAC is the Department of Education's when a district needs improvement, there's a group called DSAC, that will come to the district and help with some technical assistance. And I think using that and utilizing that, especially as it pertains to students with disabilities, would be really helpful. We think using that and utilizing that would be really helpful. Some professional development, especially around students with disabilities and general educators and special educators working together to understand the needs of students with disabilities and the typical population. professional development around differentiated instruction and universal design for learning. For folks that are here, the school committee I'm sure knows, but maybe people in the audience or people watching tonight may not know that there's a new law that's been written that's replacing the No Child Left Behind Act called the Every Student Succeeds Act. And written into ESSA, the Every Student Succeeds Act, is a requirement for universal design for learning. So it's really important that our school district understands universal design for learning and how to implement that. And it's a great tool for students with disabilities, for all students, I would say. We recommend co-teaching and collaborative teaching. We had an example recently where we were at a school council meeting, and they were talking about a school improvement plan. And one of the things they were talking about was sort of how to differentiate math instruction. And one of the questions I had was, well, are you talking to your special educators? And the general educators and special educators working together seems like it makes a lot of sense. have been trained for a lot of differentiation, and I'm sure our general educators have as well, but the two of them collaborating together makes a much more powerful example, as we've seen from other schools across states. And cultural competency, understanding students with disabilities and students with different needs is really important for all of us. More recommendations, we ask that the school committee, the Medford School Committee and the Medford Public Schools create and or endorse an inclusion subcommittee. So an inclusion subcommittee might consist of inclusion facilitators, experts, consultants, school committee members, CPAC members, where we could evaluate educational environments, inclusive schools, after schools, the summer camp program that we have in Medford, and the community school program. There are inclusion subcommittees around the state. Boston Public Schools certainly created one a few years ago that was very helpful. I know you folks have subcommittees, is that what it's called here, too? Where we could have recommendations at the end, basically, as we talk to educators and parents across the district about what that could look like. We would ask that the Educator Guidebook for Inclusive Practice, which was sent out by the Department of Education, I think it was last year, be used with general educators and special educators. Kathy wanted us to mention for sure that the administrative team in Medford has reviewed the power elements for inclusive practice on the educator guidebook for inclusive practice. And we are seeking endorsement from the school committee in the district of this DESE advisory. It's available online as well for folks that want to look for it. So improve family and community engagement. Some suggestions we would have is, Superintendent Belson and I spoke about this a few months ago, and I think he agreed that it was a good idea as well, have coffee with the superintendent or school committee members. That could be a couple of times a year where we could have coffee with parents of students with disabilities and self-advocates and talk about what our concerns are. offer an opportunity for online feedback. I think that was mentioned in the meeting we had for the Q&A. Sometimes parents can't get out, and if they could give online feedback, that would be really helpful. Automated calls for meeting information. So our Special Education Parent Advisory Council has all of these great workshops, and we have these workshops for families and guardians of children with special needs, but we also have them for the educational community, for the school committee members, for anybody that wants to come. It's other interested parties as well. to come, but a lot of times they don't know about the meetings, even though they're on the district website and they're in the transcript typically or whatever, but we would recommend that a robocall once a month go out to the community, letting folks know what the workshops are. There are several workshops that pertain to students of all abilities. We already said meet with self-advocates, students with disability, consult with CPAC, publish CPAC meetings, especially workshops, and ask families to share their stories. One of the things that we're finding really important as we meet each other and we share our community with each other is being able to share our stories and our children's stories. You know, we have families here who have JoJo. What grade is JoJo? Sixth? Sixth grade. And Quinton? Seventh grade. And when we share our stories and are able to share information with folks about who we are and what our children are like and what they need and what they're great at and what they offer to the community, it brings us all closer. We all have a story. not just students with disabilities or families of students with disabilities. We all have a story, and it's important that we share our stories with each other. We're asking that CPAC recommendations that the district implement a district-wide disability awareness program. I'm very excited about understanding our differences. We're very excited about understanding our differences. A Newton-based public schools disability awareness organization that I believe has about 40 years experience with disability awareness, the Brooks PTO, and the Brooks Elementary School has offered to host a pilot program of Understanding Our Differences. So we just trained with the 5th grade teachers a week ago on an autism unit. So the great thing about Understanding Our Differences, it has 3rd, 4th and 5th grade small hour and a half curriculum programs around autism, intellectual disability, physical disability, blindness, deafness, allergies, all kinds of programs. It's a great program and we highly recommend it. And we're excited about that starting next year. And I hope you guys will come to that. We'll be sure to invite you. Review grant information related to students with disabilities. Endorse and offer professional development for general ed and special ed collaboration. Include students with disabilities and families and families in policy and decision making and have transparency of information. And then the redirection of funds. So when we talked earlier about grants and being able to share information on grants of students that are intended for students with disabilities, the Fund 240, which I'm sure the superintendent can talk much more about than I can, I'm not very familiar with the fund, but I know that on the Department of Education's website, especially regarding special education, There was an advance notice of intent to direct the use of fund code 240. So when a district does need technical assistance, they have up to 1% and 5% of the district's total entitlement grant is redirected by DESE into areas that DESE and perhaps the DSAC and of course the superintendent and school committee find necessary. So I would say perhaps some of the things that we mentioned earlier in terms of recommendations might be potentially funded by some of these things. Differences are what makes us beautiful. And I love this quote from the Medford Public Schools Director of Pupil Services, because I think oftentimes people forget this, but she certainly doesn't, which we think is a great thing. All students are general education students. Students with disability are general education students receiving special education support. And I think that is the end of our presentation, our PowerPoint presentation. I'd love to take questions and answers if folks are interested.
[Paulette Van der Kloot]: អត្ថិភាព។ van der klooot ។ សូមអរគុណ Melanie សម្រាប់ការនិយាយរបស់អ្នក។ អ្នកបានផ្តល់ឱ្យយើងនូវព័ត៌មានជាច្រើនដូច្នេះខ្ញុំបានព្យាយាមស្រូបយកវាយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់។ អ្នកដែលវាយប្រហារខ្ញុំគឺជាកម្មវិធីដើម្បីលើកកម្ពស់ពិការភាពនៃការយល់ដឹងនៅទូទាំងតំបន់។ សម្រាប់ខ្ញុំវាសមហេតុផលចំពោះសិស្សដែលស្គាល់មិត្តរួមការងាររបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំបានដឹងថានៅដើមសាលាពីរបីឆ្នាំនៅក្រុមប្រឹក្សាសាលាខ្ញុំចង់ធ្វើបែបនេះ។ ខ្ញុំគិតថានេះនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់ការយល់ដឹងរបស់កុមារ។ ប៉ុន្តែនៅពេលនេះបញ្ហាធំបំផុតគឺសន្តិសុខរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ប្រសិនបើយើងមានការផ្លាស់ប្តូរសមុទ្រចំពោះឪពុកម្តាយក្នុងកន្លែងស្នាក់នៅ ចែករំលែកព័ត៌មានអំពីឱនភាពរបស់កុមារជាមួយសិស្សដទៃទៀត។ ខ្ញុំមិនអាចគិតពីកន្លែងវិជ្ជមានបំផុតនោះទេ។
[Melanie McLaughlin]: ជាការប្រសើរណាស់, របៀបស្វែងយល់ពីភាពខុសគ្នានៃកម្មវិធី, យើងសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យមើលឃើញសាលារដ្ឋញូតុនមួយរបស់ញូតុនហើយត្រូវប្រាកដថានៅចំពោះមុខ Medford នៅឆ្នាំក្រោយ។ យើងមិនច្បាស់អំពីនិស្សិតពិការទេ។
[Paulette Van der Kloot]: Nhưng ngay cả nói chung, khi nói đến các khuyết tật như tự kỷ,
[Melanie McLaughlin]: កុមារដឹង។ បាទជារឿយៗនិយាយ។ ជាការពិតណាស់ឪពុកម្តាយនិងនិស្សិតនៅតែមានជម្រើសមិនឱ្យចូលរួម។ ប៉ុន្តែយើងក៏ដឹងដែរថាការសិក្សាបានបង្ហាញថានៅពេលនិយាយអំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងនិងការចែករំលែកព័ត៌មានវាមិនចាំបាច់អំពីការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យឬការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យរបស់កូនអ្នកទេប៉ុន្តែការចាប់អារម្មណ៍និងភាពខុសគ្នាដែលមនុស្សចូលរួម។ ជេនីនីអាស្តូតាដឹងថាភាពខុសគ្នារបស់យើងគឺនៅពេលដែលយើងចែករំលែកការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយឆ្នាំទី 5 របស់យើងកាលពីសប្តាហ៍មុនដោយសារតែបញ្ហាទាំងនេះកើតឡើងដោយសារតែសិស្សមើលឃើញគ្នាហើយជារឿយៗមានបញ្ហា។ ដូច្នេះប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្នកនិយាយត្រូវ។ ខ្ញុំគិតថាវារួមបញ្ចូលទាំងឪពុកម្តាយរបស់សិស្សពិការនិងឪពុកម្តាយដែលគ្មានសិស្សពិការ។ ឪពុកម្តាយគឺជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីដើម្បីស្វែងយល់ពីភាពខុសគ្នារបស់យើង។
[Paulette Van der Kloot]: ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏បានមើលរឿងរ៉ាវនៅលើកញ្ចក់ទូរទស្សន៍ក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់កុមារដែលខ្ញុំធ្លាប់ស្គាល់ពីពួកគេ។ ក្មេងខ្វះថ្នាក់ដើម្បីក្លាយជាកូន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាអស្ចារ្យណាស់។ ឥឡូវសួរសំណួរក្នុងសមាមាត្ររបស់អ្នកខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សួរថាតើអ្នកប្រើ Medford ដែលមានអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាបួនឬសញ្ញាប័ត្រប្រាំឆ្នាំ។ យើងប្រើអ្វីដែលខ្ញុំចង់បាន។ ព្រោះខ្ញុំគិតថាមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងរវាងសហរដ្ឋអាមេរិកអស់រយៈពេល 4 ឆ្នាំ យល់ព្រមប្រាំឆ្នាំក្រោយ។ អូកំប្លែងកំប្លែងបាទ។ មិនអីទេដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំចាំខ្ញុំមានន័យថាសិស្សចំណាយពេលខ្លះប៉ុន្តែវាមិនមានន័យថាពួកគេមិនទទួលបានជោគជ័យទេ។ តាមពិតមានន័យថាពួកគេទទួលបានជោគជ័យខ្លាំងណាស់ហើយបាននៅជាមួយវាហើយតាមពិតនៅពេលដែលយើងឃើញវាខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ក្នុងការយល់ដឹងទូទៅរបស់យើង។ បាទ / ចាសខ្ញុំយល់ព្រម។ ជាការពិតណាស់ ខ្ញុំចង់ប្រៀបធៀបពួកគេ។ បាទ / ចាសហើយខ្ញុំមិនចាំបានទេប៉ុន្តែខ្ញុំចាំបានមើលមើលវានៅចំណុចខ្លះហើយនិយាយថាវាពិតជារីករាយណាស់។ ខ្ញុំគិតថាបើនិយាយពីការគាំទ្របច្ចេកទេសរបស់ DSAC របស់អ្នកតើយើងមកពី DSAC ឬយើងជាអ្វី?
[Roy Belson]: ប្រសិនបើខ្ញុំអាចសួរនាយកសាលា។
[Paulette Van der Kloot]: នាយក។
[Roy Belson]: ដូច្នេះយើងបានឃើញ DSAC ហើយអ្នកដឹងទេយើងបានធ្វើការជាមួយពួកគេពីមុនហើយយើងនឹងបន្តធ្វើការជាមួយពួកគេ។ ពួកគេអាចផ្តល់ជំនួយផ្សេងៗគ្នានៅពេលខុសគ្នាហើយវាពិតជាអាស្រ័យលើអ្វីដែលសំខាន់បំផុតដែលយើងកំណត់។ នៅពេលដែល Melanie បានចង្អុលបង្ហាញថាមានផែនការដំបូងអ្នកដឹងហើយផ្លាស់ទៅតំបន់ហើយ DSAC ក៏មានហិរញ្ញវត្ថុមួយចំនួនផងដែរ។ ដូច្នេះសូមមើល។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមួយក្នុងចំណោមរបស់ទាំងនេះ អ្វីដែលយើងគួរធ្វើគឺដោយសារតែខាធីមិនអាចនៅទីនេះទេនៅយប់នេះហើយខាធីមានអត្ថន័យខ្លះដែលជាមូលហេតុដែលយើងមិនមានការប្រជុំរាល់ឆ្នាំកន្លងមកហើយយើងអាចទទួលបានការបរិច្ចាគល្អហើយដើរលើកន្លែងដែលយើងនឹងទៅ។
[Paulette Van der Kloot]: ដេលករកាន រឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំជឿជាក់គឺថាភី។ ភី។ ភី។ ស្នើសុំរួមបញ្ចូលការគាំទ្រនិងការគាំទ្រចំពោះការដាក់ស្នើនេះ។ ខ្ញុំគិតថាការជជែកដេញដោលគ្នានៅពេលយប់ក៏មានសុពលភាពដែរ។ ខ្ញុំយល់ស្របថានេះគឺជាការត្រួតពិនិត្យសមស្របមួយ។
[Roy Belson]: ជាការពិតខ្ញុំគិតថាជាការពិតយើងមានរបស់ជាច្រើនពីព្រោះ Melanie បានចង្អុលបង្ហាញថាសមាមាត្រនៃកុមារដែលត្រូវដឹងថានឹងដើរគឺខ្ពស់ណាស់។ ប្រសិនបើអ្នកបញ្ចូលគ្នាទាំងស្រុងអត្រានេះនឹងកាន់តែមានស្ថេរភាព។ ដូច្នេះសំណួរគឺថាតើអ្វីទៅជាវិធីនៃការធ្វើសមាហរណកម្មពេញលេញបំផុត?
[Melanie McLaughlin]: នៅពេលដែលខាធីបាននិយាយថាប្រសិនបើខ្ញុំនៅទីនេះខ្ញុំគិតថាផ្នែកមួយនៃសមាមាត្រអាចមាន 79% ទៅ 21% ។ ដូច្នេះវាគឺជាពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យ។ បង្អួចធំ។ ត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់។
[Paulette Van der Kloot]: អូរឿងចុងក្រោយដែលខ្ញុំបានកត់ត្រាគ្រាន់តែបានកត់ត្រាគឺរ៉ូប៊ឺល។ វាហាក់ដូចជាយើងនឹងអាចបញ្ចូលព័ត៌មានអំពីកិច្ចប្រជុំ PAC នៅ RoboCall អ្នកដឹងទេវាអាចជាការហៅស្វយ័តមួយ, ឬវាក៏អាចជូនដំណឹងដល់រឿងផ្សេងទៀតក្នុងពេលតែមួយបានដែរ។ ដូច្នេះជាការពិតខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែខិតខំ។
[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណ អរគុណច្រើន។
[Erin DiBenedetto]: លោក Benedetto ។ សូមអរគុណ ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំមិនដឹងថាតើមនុស្សដឹងទេប៉ុន្តែការងារប្រចាំថ្ងៃរបស់ខ្ញុំគឺជាអ្នកសម្របសម្រួលអប់រំពិសេសសម្រាប់ធម្មនុញ្ញនៅ Cambridge Somerville ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាតើឪពុកម្តាយអាចធ្វើអ្វីបានជាមួយគ្នា។ នៅក្នុងសាលារបស់យើងយើងអធិស្ឋានឱ្យឪពុកម្តាយមានវត្តមាននិងធ្វើការដូចនេះ។ នេះគឺជាការងារដ៏អស្ចារ្យដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាគួរតែមានមោទនភាព។ ទោះយ៉ាងណាបន្ទប់នេះត្រូវតែពេញ។ ប្រសិនបើមាន 800 គ្រួសារវានឹង មានមនុស្សជាច្រើននៅទីនេះ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាវាដោយសារតែពួកគេនៅផ្ទះជាមួយកុមារអានសៀវភៅនិងជួយពួកគេឱ្យធ្វើការហើយធ្វើអ្វីៗទាំងអស់នេះឬពួកគេមានតែយប់ដ៏លំបាកមួយហើយអ្នកគឺជាអ្នកតំណាងរបស់ពួកគេ។ ដោយសារតែការងារដែលអ្នកកំពុងធ្វើគឺអស្ចារ្យណាស់។ យើងក៏ត្រូវផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវសំលេងផងដែរ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាមានអ្វីកំពុងកើតឡើងព្រោះខ្ញុំធ្លាប់ជាអនុប្រធានអនុវិទ្យាល័យ PTO នៅវិទ្យាល័យហើយនឹងធ្វើការងារនេះ។ ដូច្នេះកុំអស់កម្លាំង។ កុំបោះបង់ចោល។ ។ នេះគឺជាការងារដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ខ្ញុំមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំក៏សប្បាយចិត្តផងដែរដែលបានឃើញការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ជំនួយបច្ចេកទេសដែលមានន័យថាកម្មវិធីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវរូបរាងរហ័សរបស់អ្នកព្រោះខ្ញុំជាកូនជាងដែលមើលឃើញ។ ដូច្នេះនេះពិតជាមានប្រយោជន៍សម្រាប់ខ្ញុំណាស់។ ខ្ញុំនឹងសួរប្រធានព័ត៌មានអំពីអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើនៅថ្ងៃនេះនិងអ្វីដែលយើងធ្វើការជាមួយពួកគេដើម្បីត្រៀមសម្រាប់ការប្រជុំបន្ថែមនេះដើម្បីដឹងវិធីនេះ។ នៅតំបន់ណាមួយដែលយើងផ្តោតលើវិស័យនេះយ៉ាងពេញលេញ។ ខ្ញុំនឹងផ្លាស់ប្តូរតំបន់សិក្សារបស់យើងដោយតំបន់សិក្សាសំខាន់លំដាប់ទី 3 ។ ខ្ញុំបាននិយាយថាពេញមួយឆ្នាំហើយខ្ញុំធុញទ្រាន់នឹងការនិយាយបែបនោះ។ ខ្ញុំមិនចូលចិត្តវាទេ។ នេះពិតជាគួរឱ្យធុញទ្រាន់ណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ។ យើងបានធ្វើបានល្អនៅទូទាំងសហគមន៍។ យើងត្រូវធានាថាយើងអប់រំសិស្សទាំងអស់។ ខ្ញុំចង់អរគុណអ្នកសម្រាប់ឱកាសចូលរួមការប្រជុំមួយចំនួន។ ខ្ញុំមិនមែនទេ ខ្ញុំចង់បានពេលវេលាច្រើនបំផុត។ ប៉ុន្តែនៅពេលយប់និងចម្លើយខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តវាណាស់។ ខ្ញុំអាចច្រឡំជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំហើយពិតជានិយាយជាមួយពួកគេអំពីប្រធានបទផ្សេងៗគ្នា។ ទោះបីខ្ញុំអាក្រក់ចំពោះឈ្មោះក៏ដោយខ្ញុំដឹងថាមនុស្សនឹងបានឃើញវា។ ឥឡូវនេះខ្ញុំដឹងថាកូន ៗ របស់អ្នកខ្លះនឹងមានការប្រជុំទាំងនេះ។ ដូច្នេះនេះគឺជាការតភ្ជាប់ដែលខ្ញុំត្រូវការហើយពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់។ ខ្ញុំចង់ឃើញច្រើនជាងអ្នកធ្វើការជាមួយអ្នកក្នុងស្ថានភាពនេះ។ ប្រសិនបើក្រុមនេះត្រូវការឧបករណ៍របស់ខ្ញុំទ្វាររបស់ខ្ញុំបើកចំហហើយល្អណាស់ក្នុងការណែនាំយោបល់ឬយោបល់ឬអ្វីមួយដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីផ្តល់ឱ្យ។ ខ្ញុំហៅមាត់ធំមួយនៅទីនេះហើយខ្ញុំមិនចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការគាំទ្រឪពុកម្តាយនិងសិស្សនៅក្នុងសហគមន៍ទេ។ នៅពេលដែលខ្ញុំធ្វើការនៅក្នុងវិស័យនេះនោះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំចូលចិត្ត។ ដូច្នេះសូមមានសេរីភាពក្នុងការបង្ហាញពីខ្លួនអ្នកហើយអរគុណអ្នកម្តងទៀតសម្រាប់ការលះបង់របស់អ្នក។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកនឹងដឹកនាំក្រុមនេះឱ្យបានល្អ។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកធ្វើការជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់យើង។ យើងត្រូវរក្សាទ្វារទាំងនេះបើកហើយអរគុណអ្នកម្តងទៀត។ សូមអរគុណ
[Ann Marie Cugno]: អត្ថិភាព។ សូមអរគុណលោក Melanie បានផ្តល់ឱ្យយើងនូវបញ្ហានេះ។ គាត់បានកំណត់ផ្លូវរបស់គាត់ទៅ PowerPoint នៅយប់នេះដែលជាការងារដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់អ្នកនិងការងារដែលអ្នកធ្វើ។ នេះគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយក្នុងការចូលទៅកាន់ព័ត៌មានលំអិតអំពីអ្វីៗទាំងអស់។ ខ្ញុំនឹងមិនចំណាយពេលទេព្រោះខ្ញុំដឹងថាអ្នករាល់គ្នានឿយហត់ណាស់។ ធ្វើម្តងទៀតនូវអ្វីដែលមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំបាននិយាយប៉ុន្តែខ្ញុំពិចារណាអ្វីមួយហើយដោយជោគជ័យខ្ញុំដឹងថាអ្នកគឺជាអ្នកដឹកនាំរបស់ឪពុកម្តាយជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងពេលវេលាភាគច្រើនហើយតើឪពុកម្តាយផ្សេងទៀតធ្វើអ្វីខ្លះ? តើនោះជាអ្វីដែលពួកគេចំណាយសម្រាប់?
[Melanie McLaughlin]: ទេអ្នកដឹងទេការរៀបចំក្រុមគ្រួសារម៉ាសាឈូសេតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដោយប្តូរខ្សែសង្វាក់អ្នកដឹកនាំរបស់ឪពុកម្តាយរបស់អ្នកគឺជាកម្មវិធីដ៏អស្ចារ្យនិងអាចរកបាន។ និស្សិតពិការគ្រួសារសមាជិកគ្រួសារ។ ដូច្នេះអ្នកអាចធ្វើជាបងប្អូនស្រីអ្នកប្រហែលជាប្អូនប្រុសអ្នកអាចធ្វើជាឪពុកអ្នកអាចជារបស់ទាំងនេះ។ ហើយពួកគេពាក់ពួកគេនៅពេលយប់។ ដូច្នេះវាគឺជាថ្ងៃសុក្រមួយដងក្នុងមួយខែហើយមានរយៈពេល 3 ខែ។ សណ្ឋាគារអាហារនិងអ្វីៗទាំងអស់ត្រូវបានបង់។ ហើយចុងក្រោយសូមចូលមកផ្ទះរបស់អ្នក។ ហើយស្គាល់អ្នកតាក់តែងច្បាប់ទាំងអស់ហើយនិយាយជាមួយពួកគេអំពីកង្វល់របស់ពួកគេ។ ថ្មីៗនេះយើងមានក្រុមគ្រួសារល្បីមួយចំនួននៅទីនេះម៉ាទ្រីសដែលបានរៀបចំឡើងដើម្បីផ្លាស់ប្តូរស្បូន។ ពួកគេអាចនិយាយថាវាគឺជាកម្មវិធីដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ហើយឧបត្ថម្ភយ៉ាងពេញលេញ។ វាទំនេរទាំងស្រុង។
[Ann Marie Cugno]: តើឪពុកខ្ញុំបានដឹងដោយរបៀបណា? ខ្ញុំចង់និយាយថាតើវាទេព្រោះពួកគេចូលរួមការប្រជុំរបស់អ្នកឬផ្ញើព្រឹត្តិប័ត្រព័ត៌មានមួយ?
[Melanie McLaughlin]: យើងព្យាយាមទទួលបានព័ត៌មានឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ចុះឈ្មោះនៅខែមករា។ ដូច្នេះនៅពេលដែលកម្មវិធីមកដល់យើងដាក់វានៅលើទំព័រហ្វេសប៊ុករបស់យើង។ យើងព្យាយាមស្គាល់ក្រុមគ្រួសាររបស់យើង។ ជាការពិតយើងនឹងប្រាប់អ្នកថាសមាជិកក្រុមហ៊ុន CPAC របស់យើងដឹង។ យើងរីករាយចែករំលែកវាជាមួយអ្នកមិត្តភក្តិអ្នកបោះឆ្នោត។ នេះគឺជាកម្មវិធីល្អណាស់ព្រោះវាឥតគិតថ្លៃ។ អ្វីដែលពួកគេត្រូវបានស្នើសុំឱ្យចូលរួមក្នុងប័ណ្ណទាំងនេះ។ ប្តីនិងប្រពន្ធអាចទៅជាមួយគ្នា។ ពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ វាក៏ជាប្រភពដ៏អស្ចារ្យរបស់សមាជិកគ្រួសារដែលមានអាហារូបករណ៍កុមារដែលមានប្រយោជន៍ដែលអាចផ្តល់បានប្រសិនបើអ្នកត្រូវការប្រាក់ដើម្បីថែរក្សាកូនរបស់អ្នក។ នេះគឺជាកម្មវិធីដ៏អស្ចារ្យ។ តើនេះនៅឯណា? ពួកគេបានរៀបចំវានៅប៊ឺលីងតុនប៉ុន្តែអង្គការនេះបានហៅ MFOFC ។ ដូច្នេះអក្សរកាត់ជា Masphamiliesororganiquitcorchege.org ។ ពួកគេគឺជាតំបន់។ ដូច្នេះយើងគឺជាអ្នកសម្របសម្រួលមើមាណុល។ តាមពិតឡូរីមេរីរ៉ូគឺជាអ្នកសម្របសម្រួល Medford មួយ។ និងរៀបចំការប្រជុំ Burlington នៅ Burlington Marriott? Woburn, Woburn ។ វីអូដិន។ ត្រឹមត្រូវ។ ត្រឹមត្រូវ។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។
[Ann Marie Cugno]: ដោយសារតែការចង់ដឹងចង់ឃើញដូចជាឪពុកគាត់មានកូនពិការហើយមិនស្គាល់គាត់អ្នកដឹងទេថាហ្វេសប៊ុកឬរបៀបដែលពួកគេចាប់ផ្តើម? តើអ្នកមករកអ្នកយ៉ាងដូចម្តេច?
[Melanie McLaughlin]: ជាដំបូងខ្ញុំអាចនិយាយបានថាជាការពិតណាស់នៅក្នុងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលារបស់យើងយើងនឹងឆ្ងល់ថាតើមាននរណាម្នាក់ដែលអ្នកត្រូវជួបអ្នកឱ្យស្គាល់យើងអ្នកតែងតែអាចទាក់ទងមកយើងជានិច្ច។ គាត់គឺជា medfordcpac.yahoo.com ។ គេហទំព័ររបស់ក្រុមហ៊ុន Yahoo យើងមានទំព័រហ្វេសប៊ុករបស់យើងប៉ុន្តែជាការពិតណាស់ពួកគេអាចទូរស័ព្ទទៅលេខទូរស័ព្ទរបស់យើង។ ប៉ុន្តែនៅថ្ងៃពុធថ្ងៃច័ន្ទនេះយើងបានជួបគ្នានៅអាន់ឌ្រូ 7 ដល់ខែកញ្ញា។ ឆ្នាំក្រោយយើងសង្ឃឹមថានឹងមានកាហ្វេពីរបីម៉ោងប្រហែលជាពិគ្រោះយោបល់នៅពេលព្រឹកជាមួយគ្រួសារ។ នៅយប់នោះយើងបានទទួលមតិមួយចំនួនអំពីពួកគេហើយសម្រាប់ពួកគេ Irene មានការលំបាកខ្លាំងណាស់ តាមរបៀបនេះក្រុមគ្រួសារអាចចេញទៅក្រៅនៅពេលយប់ដូច្នេះប្រហែលជាបន្ទាប់ពីសាលាពេលព្រឹកនេះប្រហែលជាជម្រើសមួយទៀត។ យើងមានន័យថាខ្ញុំតែងតែមានន័យថាអ្នកដឹងទេការចិញ្ចឹមកូនសិស្សពិការគឺជាការអប់រំខ្លាំងដូចជាកីឡាដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេពេលខ្លះវាពិបាកក្នុងការរត់គេចខ្លួន។
[Ann Marie Cugno]: ទេខ្ញុំយល់ច្បាស់ហើយ។ ខ្ញុំគិតថានេះនឹងជាបញ្ហាសម្រាប់ Casey ប៉ុន្តែតើអ្នកទទួលបានកញ្ចប់មួយយ៉ាងដូចម្តេចជាមួយព័ត៌មានទាំងអស់ពីអភិបាលកិច្ចរបស់នាយកនៅពេលដែលកុមារនៅតំបន់របស់យើងជំនួសឱ្យតម្រូវការពិសេស?
[Melanie McLaughlin]: ពួកគេធ្វើបែបនេះ។ នាយក Bellson តើអ្នកមានបញ្ហាទេប្រសិនបើខ្ញុំឆ្លើយឬចង់បាន?
[Ann Marie Cugno]: នៅពេលមាននរណាម្នាក់ឆ្លើយដូច្នេះ។
[Melanie McLaughlin]: ដេលករកាន កាលពីខែតុលាខាធីមេហ្គាហ្គាឡាបានផ្ញើអ្នកត្រួតពិនិត្យអប់រំពិសេសដើម្បីផ្ញើកញ្ចប់ព័ត៌មានរបស់ឪពុកម្តាយឪពុកម្តាយឪពុកម្តាយនិងសិទ្ធិ។ ក្នុងន័យនេះពួកគេក៏បានផ្ញើប្រតិទិនមួយដែលរួមមានព្រឹត្តិការណ៍របស់ក្រុមហ៊ុន CPAC ដែលយើងបានជ្រើសរើសនៅឆ្នាំក្រោយ។ និងព័ត៌មានអំពីរបៀបទាក់ទងមកយើងខ្ញុំ។ ហើយយើងក៏មានអាកាសយានិកមួយចំនួនផងដែរ។ យើងក៏បានតំឡើងតារាងនៅទិវាសហគមន៍ប៉ុន្តែពិតជា។ ក្រោយមកនៅពេលណាដែលអ្នកណាម្នាក់ចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំ IEP រាល់ពេលដែលក្រុមគ្រួសារចូលរួមការប្រជុំ IEP អ្នកគួរតែស្វែងរកដំបូន្មានលើការចិញ្ចឹមកូនជាពិសេសនៅឯកិច្ចប្រជុំ IEP ។ ដូច្នេះឪពុកម្តាយបានប្រាប់យើងថាពេលខ្លះពួកគេមិនមានទេប៉ុន្តែគិតថាមេដឹកនាំក្រុមជាតហ្វិកនិស្សិតគួរតែចែករំលែកព័ត៌មានអំពីក្រុមហ៊ុន CPAC ដើម្បីជួបយើង។ ប៉ុន្តែសូមអរគុណសម្រាប់ការរំ។ ក។
[Ann Marie Cugno]: ទេខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងខ្លួនអ្នកដឹងទេអ្នករាល់គ្នាដឹងថាវាពិតជាល្អហើយនៅតែដដែលដូចជាមិត្តរួមការងារដែលខ្ញុំទើបតែបាននិយាយថានៅពេលអ្នកដឹងថាអ្នកបានបញ្ចប់ហើយអ្នកបានបញ្ចប់ហើយ ខ្ញុំមិនមានន័យថាវាហាក់ដូចជារាត្រីដ៏សំខាន់អ្នកដឹងទេអ្នកមានឪពុកម្តាយទាំងអស់នេះនៅក្នុងតំបន់នេះហើយជាអកុសលអ្នកមានតែឪពុកម្តាយមួយក្រុមតូចប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះមែនហើយនៅលើក្តារសាលាអ្នកមាននៅទីនេះមនុស្សកាន់តែច្រើនអ្នកអាចដាក់វានៅលើប្លក់អ្វីមួយដូចនោះអ្នកកំពុងរង់ចាំនិងមើលដោយអធិស្ឋានដោយមាត់របស់អ្នកកាន់តែច្រើន។
[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំគិតថាយើងបានរកឃើញវាជីដូន ដូចអ្នកដែរមនុស្សរកយើងឃើញថានៅពេលពួកគេត្រូវការយើង។ ដូច្នេះភាគច្រើនមនុស្សគ្រប់គ្នាមក ជួបឬប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយខ្ញុំនៅពេលដែលក្រុមហ៊ុន CPAC មានបញ្ហា។ ប៉ុន្តែការពិតគឺប្រសិនបើអ្នកឈានទៅមុខវាល្អ។ ដូច្នេះនេះគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីពិចារណា។
[Ann Marie Cugno]: ជាអកុសលពេលខ្លះអ្នកមិនមានពេលវេលារហូតដល់វាប៉ះខ្នងរបស់អ្នក។ បាទ / ចាសខ្ញុំដឹង។ រឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំសួរគឺជាដំបូន្មាន។ អ្នកបានសួរអំពីការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ។ តើអ្នកកំពុងស្នើសុំការអភិវឌ្ឍជំនាញវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមទៀតសម្រាប់ឪពុកម្តាយឬអ្នកចូលរួមគ្រូនិងក្រុម?
[Melanie McLaughlin]: អ្វីដែលយើងចង់និយាយគឺសម្រាប់គ្រូនិងបុគ្គលិកការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈជាពិសេសជុំវិញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងការអប់រំទូទៅនិងការអប់រំពិសេសយើងឃើញថាពួកគេដាច់ដោយឡែកណាស់។ ហើយដូចដែលអ្នកបានឃើញខ្ញុំគិតថាពួកគេធ្វើការកាន់តែច្រើនលទ្ធផលល្អប្រសើរជាងនេះនឹងត្រូវបានប្រៀបធៀបទៅនឹងវេជ្ជបណ្ឌិត Perela និងវេជ្ជបណ្ឌិត Riccio និងអ្វីដែលពួកគេធ្វើនៅវិទ្យាល័យ។ យើងបានរកឃើញថាមិនត្រឹមតែយើងបានរកឃើញវាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែការស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញថានៅពេលសិស្សទទួលបានការអប់រំនៅក្នុងថ្នាក់រៀននិងសហសេវិក ការសិក្សាមួយចំនួនបានបង្ហាញថាកំណត់សំគាល់គណិតវិទ្យាមិនត្រឹមតែបង្កើននិស្សិតពិការក្នុងនិស្សិតធម្មតាប៉ុណ្ណោះទេ។ ការស្រាវជ្រាវគ្រប់ប្រភេទនៅជុំវិញការអនុវត្តនេះ។ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវធ្វើវាបានល្អ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនធ្វើវាបានល្អទេផ្ទុយពីនេះអាចជាការពិត។ ដូច្នេះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ក្រុមវាពិតជាសំខាន់ណាស់។ ខ្ញុំចង់និយាយថានៅតែមានមនុស្សជាច្រើននៅក្នុងប្រព័ន្ធរបស់យើងក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំខុសគ្នាទាំងស្រុងនៅពេលដែលអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានធ្វើតាមរបៀបខុសគ្នាទាំងស្រុងហើយមនុស្សនៅដាច់ឆ្ងាយដាច់ឆ្ងាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាធ្វើឱ្យមនុស្សទាន់សម័យ។ ខ្ញុំបានបង្រៀនវគ្គនៃការយល់ដឹងអំពីពិការភាព នៅមជ្ឈមណ្ឌលវេជ្ជសាស្ត្រ TFTs គឺជាផ្នែកមួយនៃប្រតិបត្តិការផ្ទះរបស់ក្រុមហ៊ុន Volkswagen Ark ។ យើងបង្រៀនគ្រូពេទ្យ។ គ្មានអ្វីនៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យអាចយល់ពីពិការភាព។ ដូច្នេះពួកគេមិនត្រឹមតែជាសាលារៀនប៉ុណ្ណោះទេ។ វាស្ថិតនៅលើវេទិកាទាំងអស់។ រហូតដល់អ្នកមានមនុស្សម្នាក់ដែលស្រឡាញ់ជនពិការដោយស្មោះត្រង់អ្នកអាចមកដំបូង។ ជាការពិតគាត់មិនបានធ្វើវាសម្រាប់ខ្ញុំទេ។
[Ann Marie Cugno]: ដេលករកាន ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់សម្រាប់មនុស្សក្នុងការយល់។ ខ្ញុំដឹងថាឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងការដឹងអំពីរឿងនេះ។ ទាំងនេះគឺជាតម្រូវការខុសគ្នាខ្លាំងណាស់ចំពោះកុមារ។ ទោះបីកុមារមាននៅក្នុងកម្មវិធី IEP ក៏ដោយក៏វាអាចខុសគ្នាទាំងស្រុងពីក្មេងមួយផ្សេងទៀតក្នុងកម្មវិធី IEP ទាំងស្រុង។ ក្នុងនាមជាឪពុកដែលបានឆ្លងកាត់ដំណើរការនេះគាត់អាចប្រាប់គាត់ដោយស្មោះត្រង់ថាគាត់ពិតជាដំណើរការនៃការរៀនសូត្រ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានអំណរគុណខ្លាំងណាស់ចំពោះក្រុមរបស់យើង។ វាមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយខ្ញុំនៅគណៈកម្មាធិការសិក្សាទេ។ ប៉ុន្តែនេះជាការពិតដែលធ្វើបានល្អ។ ជាអកុសលដូច្នេះខ្ញុំបានរៀន។ ខ្ញុំបានរៀនពីរបៀបស្តាប់ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ។ ដូចដែលអ្នកបាននិយាយពេលខ្លះអ្នកមិនចង់និយាយអំពីអ្វីមួយទេព្រោះអ្នកមានអារម្មណ៍ប្រហែលជាអ្នកដទៃមិនចង់ដឹង។ ប្រហែលជាអ្នកមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនអ្នកអ្នកដឹងទេ ឱនភាពរបស់កូនអ្នកមិនសំខាន់ឬមាននរណាម្នាក់ផ្សេងទៀតទេ។ នេះមិនមែនជាករណីទេ។ នៅពេលអ្នកបើកហើយចាប់ផ្តើមនិយាយវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់នៅពេលដែលអ្នកសិក្សាហើយដំណើរការដែលអ្នកយកឈ្នះ។
[Melanie McLaughlin]: ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំគិតថាប្រជាជននៅតែចងចាំពិការភាពគឺធម្មជាតិ។ អ្នកដឹងទេថ្ងៃណាមួយយើងពិការ។
[Ann Marie Cugno]: ដេលករកាន ជាថ្មីម្តងទៀតនរណាម្នាក់អ្នកដឹងទេនៅទីនោះសម្រាប់កូនរបស់អ្នកដើម្បីនិយាយអ្នកដឹងទេយើងអាចព្យាយាមដោះស្រាយវាតាមវិធីល្អបំផុត។ ប៉ុន្តែល្អខ្ញុំចង់ណែនាំនិងអរគុណដល់អ្នករាល់គ្នាសម្រាប់ការងាររបស់ពួកគេ។
[Mea Quinn Mustone]: សូមអរគុណ
[Ann Marie Cugno]: អរគុណច្រើន។
[Mea Quinn Mustone]: អត្ថិភាព។ ថ្ម។ Melanie, អរគុណសម្រាប់ការមក។ ហើយខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកបានបញ្ចូលអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងប៉ុន្តែខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើនរណាម្នាក់នៅក្នុងគណៈកម្មាធិការប្រឹក្សាអាចបាត់បង់អ្វីដែលអ្នកចង់ចែករំលែកជាមួយយើង។ នេះគឺជាពេលវេលាត្រឹមត្រូវ។
[Jameel Webb-Davis]: យល់ព្រមបន្ទាប់មកមានចំណុចសំខាន់ៗមួយចំនួន។ ខ្ញុំឈ្មោះ jameel webb dadis និងកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំគឺ Quentin Davis ក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ទី 6 និងទីប្រាំពីរ។ គាត់មានជំងឺស្វយ័ត។ វាមានមុខងារស្វ័យប្រវត្ដិដ៏អស្ចារ្យ។ ពួកគេបានប្រាប់ខ្ញុំឱ្យសួរខ្ញុំថាតើអ្នកប្រាកដទេថាអ្នកមានជំងឺអូតូគីមីមែនទេ? វាមិនដូចអូតូស៊ីសទេ។ ខ្ញុំបានទទួលយោបល់ទាំងនេះ។ ដូច្នេះការតស៊ូរបស់ខ្ញុំគឺព្យាយាមបញ្ចុះបញ្ចូលមនុស្សថាពួកគេត្រូវការការគាំទ្រច្រើនជាងអ្នកដែលចង់ផ្តល់ឱ្យ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមានន័យថានៅពេលដែលខ្ញុំចូលរួមជាមួយក្រុមហ៊ុន CPAC នោះគឺជាពេលដែលខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់កាន់តែខ្លាំងឡើងនៅក្នុងតំបន់នោះដើម្បីស្វែងរកជំនួយពីកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំមិនបានទៅ CPAC ទេព្រោះខ្ញុំមានបញ្ហា។ ខ្ញុំបានដឹងថានៅពេលដែលខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំរបស់ស៊ីភ៉ាថខ្ញុំបានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតនៅក្នុងការប្រជុំ IEP បន្ទាប់របស់ខ្ញុំ។ ជាអកុសលវាបានកើតឡើង។ នៅពេលដែលខ្ញុំចូលរួមច្រើននៅក្នុងសហគមន៍ហើយបានបង្ហាញអ្នកនូវព័ត៌មានបន្ថែមអំពីរបស់ទាំងនេះខ្ញុំបានទទួលការគាំទ្របន្ថែមពីកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ។ ឪពុកម្តាយដទៃទៀតខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនអាចចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះបានទេហើយប្រហែលជាគ្មានហេតុផលអ្វីទេ។ ខ្ញុំមានមនុស្សម្នាក់ទៀតកូនប្រុសខ្ញុំខ្ញុំស្គាល់ម្តាយម្នាក់ទៀតដែលមានកូនដែលមានជំងឺស្វិតស្វាញនៅមន្ទីរពេទ្យនៅមន្ទីរពេទ្យពីរនាក់នៅមន្ទីរពេទ្យ។ គាត់មិនអាចបញ្ឈប់និងចូលរួមកិច្ចប្រជុំរបស់ស៊ីភីស៊ីបានទេ។ ខ្ញុំគិតថាតើអ្នកទទួលបានការគាំទ្រយ៉ាងដូចម្តេច? ព្រោះវាហាក់ដូចជាមិនមានលទ្ធភាពបញ្ចុះបញ្ចូលតំបន់នោះទេ។ ខ្ញុំគិតថានេះជាអ្វីដែលមនុស្សគួរគិត។ មានឪពុកម្តាយជាច្រើនដែលមិនអាចធ្វើបានដោយគ្មានហេតុផល។ តើពួកគេនឹងទទួលបានការគាំទ្រយ៉ាងដូចម្តេច? បញ្ហាមួយទៀតគឺតម្លាភាពក្នុងតំបន់។ ខ្ញុំមិនគិតថាឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំមានតម្លាភាពច្រើនទេ។ ខ្ញុំគិតថាតំបន់នេះត្រូវបានគ្រោងទុក។ រឿងនោះបានកើតឡើងពីរដង។ មានផែនការមួយចំនួននៅក្នុងតំបន់ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំមិនដឹងអ្វីអំពីពួកគេទេ។ ខ្ញុំបានប្រាប់ម្តាយឬអ្នកព្យាបាលជំងឺ Medford ផ្សេងទៀតរឺក៏កុមារផ្សេងទៀត: អូតើអ្នកដឹងទេថាយើងបានធ្វើរឿងនេះនៅវិទ្យាល័យ? និស្សិតមិនចាំបាច់ប្រាប់ខ្ញុំអំពីផែនការសម្រាប់តំបន់ឬម្តាយផ្សេងទៀតទេ។ ខ្ញុំគួរតែស្គាល់ក្រុមរបស់ខ្ញុំគឺក្រុម IE របស់ខ្ញុំ។ ពួកគេត្រូវប្រាប់ខ្ញុំអំពីកម្មវិធី Medford សម្រាប់កុមារដែលមានជំងឺស្វយ័តមិនថាវាល្អសម្រាប់ពួកគេទេ។ បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំគួរតែដឹងរឿងនេះយើងគួរតែមានការពិភាក្សាដែលមានសុខភាពល្អអំពីការពិភាក្សាដែលមានសុខភាពល្អអូវានឹងមិនដំណើរការឬធ្វើការទេ។ ប៉ុន្តែវាត្រូវតែដឹង។ បន្ទាប់ពីបញ្ឈប់កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំចំនួនប្រាំមួយដងខ្ញុំមិនចាំបាច់រកផែនការនៅក្នុងតំបន់ទេ។ នោះគឺជាអ្វីដែលបានកើតឡើង។ នេះគឺជាសាច់ដ៏ល្អបំផុតរបស់ខ្ញុំ។ នោះគឺជាគំនិតរបស់ខ្ញុំ។
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ សូមអរគុណ Jamil ។ ដូច្នេះសូមអរគុណលោក Jamil ។ លោក Jamil ក៏ជាឪពុកដែលគ្រាន់តែចង់ក្លាយជាឪពុកជំនួសក្រុមគ្រួសារក្នុងចំណោមឪពុកម្តាយដែលមិនថែរក្សាកូន ៗ របស់ពួកគេ។ ថ្មីៗនេះគាត់បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីការដឹកនាំរបស់ឪពុកម្តាយរបស់គាត់ហើយបានបញ្ចប់ការសិក្សា។ ក្រុមហ៊ុន CPAC បានធ្វើរឿងមួយនៅក្នុងវិស័យអប់រំពិសេសនៅឆ្នាំនេះដែលផែនការទាំងនេះត្រូវបានចុះបញ្ជីនៅលើគេហទំព័រក្នុងតំបន់។ ដូច្នេះពួកគេគឺជាដំណឹងល្អ។ នេះគឺជាគុណសម្បត្តិមួយក្នុងចំណោមគុណសម្បត្តិនៃការមាន Jameel នៅក្នុង CPAC របស់យើង។ ដូច្នេះនេះត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយនៅទីនោះ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ដែលមនុស្សគ្រប់រូបត្រូវតែមានព័ត៌មានទាំងអស់ដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តប្រកបដោយប្រាជ្ញានិងមានសុខភាពល្អ។ ខ្ញុំគិតថារឿងមួយដែលល្អបំផុតខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ចំពោះតំបន់និងអនាគត យើងមានការសន្ទនាទាំងនេះ។ ខ្ញុំគិតថាពួកគេយឺតហើយខ្ញុំគិតថាយើងពិតជាសំខាន់ណាស់ដូច្នេះវាមានសុខភាពល្អណាស់។
[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណ សូមអរគុណ លោក Scree ។
[Robert Skerry]: លោកប្រធានាធិបតី Madam ខ្ញុំស្នើសុំឱ្យអ្នករក្សាគណៈកម្មាធិការសន្និសីទទាំងមូលដើម្បីដោះស្រាយក្តីបារម្ភរបស់ CPAC ជាច្រើនហើយសង្ឃឹមថានឹងមានដំណោះស្រាយមួយចំនួន។ ប្រសិនបើយើងមានសាខាថវិកានៅក្នុងរយៈពេលបីសប្តាហ៍បន្ទាប់ដូច្នេះយើងអាចទាក់ទងពួកគេយ៉ាងងាយស្រួលហើយដោះស្រាយក្តីបារម្ភរបស់ឪពុកម្តាយ។ ឪពុកណាផ្សេងទៀតដែលមិននៅទីនេះយប់នេះចង់ចូលរួមក្នុងសន្និសីទនេះហើយប្រាប់យើងពីអ្វីដែលពួកគេរំពឹងពីយើងពីផ្លូវភ្លោះ។
[Melanie McLaughlin]: បាទ / ចាសនេះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ សូមអរគុណ យើងក៏រៀបចំការបោះឆ្នោតនៅថ្ងៃពុធផងដែរ។ ដូច្នេះការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសក្រុមហ៊ុន CPAC គឺជាការបោះឆ្នោតលើកទី 4 ចាប់ពីម៉ោង 7 ដល់ 9 ម៉ោងនៅវិទ្យាល័យ Andrew ។ យើងមានមនុស្សមួយចំនួនដែលនឹងរកឃើញលេខាធិការអ្នកប្រាក់ដែលជាអ្នកគិតលុយនិងប្រធានាធិបតីដែលមានប្រធានាធិបតីនិងប្រធានាធិបតីដែលបានថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងខ្លាំង។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ ខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់វា។
[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណស្បែកស្កាយ។ ចលនានេះផ្តល់កិត្តិយសដល់គណៈកម្មាធិការទាំងអស់ក្នុងអនាគតដ៏ស្និទ្ធស្នាលខ្លាំងរបស់លោក Benedeto ។ អត្ថិភាព។ ត្រា។
[Ann Marie Cugno]: ជាទូទៅខ្ញុំនឹងចូលចិត្តវាជាមុនសិនខ្ញុំនឹងនិយាយជាមួយអ្នកជាច្រើនហើយយើងចង់នៅទីនោះកាលពីថ្ងៃពុធ។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំមិននៅទីនោះកាលពីថ្ងៃពុធទេ។ ខ្ញុំមាននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីរនាក់ប៉ុន្តែយើងបានបញ្ចប់ការសិក្សា។
[Melanie McLaughlin]: ទេខ្ញុំដឹងខ្ញុំដឹងហើយ។
[Ann Marie Cugno]: រឿងមួយទៀតគឺខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើយើងអាចមានបញ្ជីប្រភេទណាមួយឬប្រហែលជានៅលើគេហទំព័ររបស់យើងឬអ្វីមួយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថារឿងនេះត្រូវបានឆ្លើយ។ ដូច្នេះវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ សូមអរគុណ
[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណ ចលនាលើគណៈកម្មាធិការទាំងអស់ជីដូន Vandekloot ។
[Paulette Van der Kloot]: អ្នកដឹងទេអ្នកប្រាកដជាពេញចិត្តចំពោះបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នក។ ខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភបន្តិចបន្តួចអំពីការពិតដែលថាពេលនេះជិតដល់ហើយ។ យើងមានគម្រោងចូលរួមកិច្ចប្រជុំថវិកានៅថ្ងៃពុធដែលនឹងមកដល់នាពេលខាងមុខនេះ។ យើងត្រូវតែដឹងថានាយកនិងរដ្ឋាភិបាលមាន វាត្រូវការពេលវេលាដើម្បីរៀបចំថវិកានេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនប្រាកដថាយើងកំពុងជួសជុលពួកគេទេ។ យើងមានសញ្ញាប័ត្រនៅថ្ងៃពុធនេះ។ នរណាម្នាក់ខ្ញុំមិនប្រាកដថាយើងនឹងទៅទីណាទេ។
[Melanie McLaughlin]: ប្រហែលជាខែកញ្ញាអាចមានភាពងាយស្រួលជាងមុន។ ខ្ញុំចង់និយាយថាប្រជាជននឹងធ្វើបានច្រើននៅចុងឆ្នាំនេះ។ ជាការពិតគាត់មានគម្រោងចូលរួមការប្រជុំមួយចំនួនដែលអ្នកបានកំណត់ពេល។ ប្រហែលជាយើងទាំងអស់គ្នាដឹងច្បាស់អំពីអ្វីដែលយើងមានជាពិសេសបន្ទាប់ពីថវិកាជំនួសឱ្យ វាជាការល្អបំផុតដែលមានគណៈកម្មាធិការខែកញ្ញាប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចង់ណែនាំវាដល់អ្នកទេ។ ខ្ញុំទើបតែឆ្លើយនោះ។ មិនមានបញ្ហាទេ។
[Stephanie Muccini Burke]: លោក Skerry កំពុងធ្វើយុទ្ធនាការដែលលោកបេនដេតីដូបានគាំទ្រដោយលោកសំពៅ។ គាត់បានសួរ។ រំកិលទូរស័ព្ទ។
[Robert Skerry]: sinornom o'neal ។ គាត់។ វឌ្ឍនភាព Sededett ។ គាត់។ em ។ chorson ។ គាត់។ em ។ Poston ។ Skairy ប្រាំមួយនាក់វាគឺជា។ em ។ សួស្តី
[Paulette Van der Kloot]: ស៊ី, អត្ថិភាព។ mibroook ។
[Stephanie Muccini Burke]: ត្រឹមត្រូវ។ 7 នៃពាក្យបញ្ជាវាគឺ 0 ។ ចលនានេះបានអនុម័ត។ សូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់ Melanie ។ នេះគឺជាការអះអាងដ៏អស្ចារ្យមួយ។
[Erin DiBenedetto]: លោក Benedeto? ខ្ញុំបានសួរថាតើយើងបានរៀបចំការប្រជុំវិភាគទៅសាលារៀនសហគមន៍ដើម្បីដាក់ការចោទប្រកាន់ដែរឬទេ?
[Roy Belson]: រចនាសម្ព័ន្ធប្រាក់ខែ?
[Erin DiBenedetto]: បាទ, រចនាសម្ព័ន្ធប្រាក់ខែ។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើយើងអាចជួបគ្នាបានមួយយប់។
[Roy Belson]: សូមដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ សរុបសេចក្ដីមកខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងនឹងផ្តល់ជូនអ្នកនូវអ្វីមួយនៅមុនកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាបន្ទាប់។
[Stephanie Muccini Burke]: រចនាសម្ព័ន្ធសមាមាត្រ។ ដេលករកាន យើងត្រូវតែមានសមាមាត្រសាលាសហគមន៍។ វាអាស្រ័យលើកៅអីដែលមានឈ្មោះថាកិច្ចប្រជុំនេះ។ មានកត្តាមួយទៀតដែលស្ថិតនៅក្រោមការចូលរួមរបស់សហគមន៍។ Ellerry Klein ដែលជាកត្តាពេលវេលា។ អរុណសួស្តី។
[F9BRnpGt19U_SPEAKER_04]: 晚安学校委员会成员以及伯克市长和校长贝尔森。 感谢您允许我今晚谈谈。 我会尽快将其保留。 嗯，所以我今晚在这里，一个人，我想来谈论这个问题。 这是我在学校系统的三年中一直在谈论的事情，并且与学校系统的其他父母进行了许多对话。 嗯，这对许多父母来说是一个非常沮丧的话题，嗯， 娱乐政策，或者更确切地说，在我们学区缺乏小学的娱乐政策。 因此，在我上一次听到纳尔逊谈话时，我听到了 - 谈论对孩子的教育的承诺，并且绝对相信我们在这里成功地做了很多方法。 我们与康纳先生看到了这一点。 我是罗伯茨的父亲。 我认为康纳先生是 我们不仅在音乐中，而且还可以在建筑物外的美丽花朵上给我们的学校社区带来什么。 我们的艺术之夜，谢丽尔·罗德里格斯（CherylRodríguez）在这里组织了艺术之夜，我们看到了我们孩子在学校里做的一种了不起的艺术。 因此，梅德福（Medford）成功的方法有很多，我对这里的许多事情感到非常满意。 但是我发现休息时间，我们只有15分钟的娱乐活动。 在我们的小学中，这还不够。 不仅如此，我们通常会发现我们正在努力防止休假被撤职，部分或完全是因为不做家庭作业，违规，教室中的纪律罪行和其他原因，因为也许课程太久了，只是简单地削减了凹陷。 所以我今晚要问的是 一般政策，因为当我开始解决这个问题时，我去了黛安·考德威尔（Diane Caldwell）问：什么是政策？ 因为某些父母有一种感觉，有一项真正的书面政策说，只有在对孩子本身损害的情况下才能进行休息，或者这个孩子会伤害另一个学生。 碰巧这是不正确的。 黛安前往罗伯茨手册，那里有一个模糊的类型， 董事是否认为孩子应该消除休息或其他东西的描述。 今晚我没有去看着他。 但这还不清楚这是什么意思。 黛安（Diane）将我送到罗伯茨（Roberts）手册中很明显，整个学区就此主题没有政策。 因此，如果您正在寻找娱乐活动对儿童的好处，我的提议很久以前。 但我认为更多 Clear来自美国儿科学会。 因此，你们中的一些人可能熟悉您2013年6月有关休会的声明。 但是，如果不是，对于那些看家或其他事物的人，我想花一些时间来看一下这一说法。 首先，美国儿科学会认为，间隔是儿童成长的至关重要和必要的组成部分。 因此，不应保留它。 出于惩罚性或学术原因。 因此，AAP基本上说它不应该发生。 凹陷代表了计划严格认知任务的基本停顿。 它提供时间休息，玩耍，想象，思考，移动和社交。 我想指出的是，我经常认为我的斗争之一是了解什么是娱乐，以及对有许多员工的孩子意味着什么。 有时，仿佛步行凹陷是对儿童的惩罚，必须从一边到另一侧加速。 他们说，好吧，他们仍然可以移动自己的身体。 但是此列表表明，娱乐不仅是要移动身体，这实际上是进行非结构化游戏和非结构化活动的时候。 在休息后，学生更加细心。 和更好的认知能力。 此外，娱乐活动可以帮助幼儿发展在更结构化的班级环境中未获得的社交技能。 我可以补充说，当我是70年代的孩子时，我放学后通过了时间表 附近有几个人。 现在发生的事情要少得多。 我们都知道。 我的意思是，幸运的是，当孩子们看到孩子们在街上行走时，我没有听说梅德福的任何人打电话。 但是我们知道，经常会休息，尤其是在我的标题I学校中，孩子们无法访问其他孩子可以使用的一些体育节目，我认为每个孩子都承诺要社交，休息，移动，思考，思考，社交等。 通过游戏中的游戏。 所以工作是一种手段。 这不是娱乐的唯一目的，我认为这是另一件事。 有时，管理，员工和老师有时会看到娱乐是一个有趣的时刻。 有趣的心情是可选的。 这就像一个小聚会，很容易被删除，因为这对我们在学校的一天并不重要。 我会说相反。 通过游戏，孩子们学习宝贵的沟通技巧，包括谈判，合作，共享， 以及解决问题以及应对技巧，例如毅力和自我控制。 因此，尽管阅读和写作对于我们作为人类的未来生活非常重要，但我要说这些技能可能是同意的，但在经营企业或从事工作时，它们是最重要的。 如果您可以合作和谈判。 这些技能不会学会坐着并进行基本的共同数学。 您将在游戏领域中学习它们。 和你的其他孩子。 基于大量的科学研究，出于惩罚或学术原因维持休假似乎会适得其反，这似乎会适得其反，并且可能会对获得这些重要的生活技能的孩子产生非自愿的后果。 因此，正如我所说，我认为通常被认为是有趣的，或者只是时间移动您的身体。 您可以在AAP中看到它们确实将娱乐定义为更多。 这是我希望看到所有小学反映的政策，因此，这不是父母需要与老师，学校主任与老师作战的战斗。 它必须由我们的大梅德福学校委员会定义。 我忘记了我要寻找的单词。 学校管理。 然后排名第一。 我的第一个观点是，我希望这项政策清楚地清楚每所学校，休息对于孩子的日子和音乐等数学一样重要。 这是孩子们学习某些东西的真正宝贵时刻。 正如我所说，我认为我经常与这种娱乐定义作斗争。 因此，我觉得老师可能需要支持才能了解什么是娱乐，并找到 要纠正不舒服的行为或执行任务的情况，而无需删除休息。 我不知道。 我没有时间研究我们的情绪社交程序。 我不知道梅德福（Medford）是否使用了接受教室。 但是我知道，在接受教室，惩罚或我想说的是，通常会采取纠正措施与孩子所做的事情有关。 因此，任务与任务有关。 您知道，教室中的中断与它有关。 因此，他们并不总是只是在凹陷中穿过学校建筑物五分钟。 他们只有15个，所以他们得到10。 而且您常常知道，在冬天或其他东西上穿外套，甚至比这更小。 因此，我很想在这个主题上看到我们的团队和老师的一些支持和培训。 另外，我经常认为孩子们在里面 在寒冷的日子里，我并不总是认为他们需要它。 即使在寒冷的天气中，他们会更加多一点。 因此，最后，正如我所说，我们每天只有15分钟的娱乐活动。 当被问及其他学区的父母时，我发现许多学校每天都有两个凹陷。 其中一些人有25分钟的娱乐活动。 因此，他们的休息时间为25分钟15分钟。 因此，您可以看到，我认为梅德福（Medford）在此版本中有点回头。 因此，我的第三个请求是我们可以研究如何重新组织一天的未来。 我了解教师有工会时间问题等。 但是，所有其他似乎有更多娱乐时间的学校的上学日子，例如星期一，星期二，星期四，星期五，然后在星期三较短的一天。 因此，这些娱乐时间在白天有更多的时间。 因此，这基本上就是一切，我的演讲。 拥有明确的政策，即娱乐的重要性，娱乐的定义，并记住真正消除它的团队应该是最后的手段，而不是我知道的共同资源，而这里的许多其他父母也发现了它是什么。 而且，老师在接受教室之类的东西中获得了支持和培训，这将使他们拥有找到这种选择的工具。 我通常听到，休息是我唯一的东西。 我觉得我们可能会找到其他东西 而且，正如我所说，第三，是找到一种带来更多娱乐活动的长期愿景。 我认为，最终，正如他们所说，学生更加专心，更适合认知表现。 因此，随着我们为提高MCA和其他事物的分数而奋斗，白天有更多的时间来重现，这将学习得更好。 作为学区，对我们来说会更好。 所以，谢谢。
[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណលោក Allen ខ្លាំងណាស់។
[Erin DiBenedetto]: សួស្តីសូមអរគុណច្រើនដែលបានសួរសំណួរនេះ។ នេះមិនមែនជាលើកទីមួយទេដែលយើងបាន heard អ្នកនៅឆ្នាំនេះ។ ខ្ញុំគិតថាយ៉ាងហោចណាស់មួយភាគបី។ ថ្មីៗនេះយើងបានជួបឪពុកម្តាយរបស់យើងដែលបានធ្វើឱ្យយើងសួរសំណួរនេះនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការសន្និសីទពេញលេញ។ សូម្បីតែថ្មីៗនេះសំណួរទាំងនេះត្រូវបានសួរនៅពេលយើងពិនិត្យមើលថវិកានិងសាលាបឋមសិក្សា។ នៅពេលនោះខ្ញុំដឹងថាពេលនេះត្រូវបានដកចេញជារមណីយដ្ឋានដ៏ជ្រាលជ្រៅមួយ។ លើសពីនេះទៅទៀតវាត្រូវតែមានកំណត់ត្រាយ៉ាងហោចណាស់បីប្រភេទផ្សេងគ្នានៃព្រឹត្តិការណ៍និងសិស្សមិនបានបំពេញភារកិច្ចនៅពេលសមស្របហើយនោះជាអ្វីដែលគាត់មាន។ ប៉ុន្តែវាត្រូវតែចុះបញ្ជីក្នុងករណី។ ឥឡូវខ្ញុំនឹងស្នើសុំឱ្យអ្នកទៅអភិបាលក្រុង (នាយក) ដើម្បីបញ្ជាក់ពីរឿងនេះ។ នៅឯកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការរបស់យើងនៅឯកិច្ចប្រជុំថវិកាដែលស្នើដោយសាលាកូឡុំបឺសខ្ញុំបានបញ្ជាក់ពីបញ្ហាកម្សាន្តហើយកុមារត្រូវទទួលយករាល់សកម្មភាពកម្សាន្តទាំងអស់។ ពួកគេបានប្រាប់ខ្ញុំថាយើងនឹងមានគោលនយោបាយដែលយើងត្រូវចុះឈ្មោះបីដងសម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ កុមារមិនបានធ្វើកិច្ចការផ្ទះទេហើយនឹងត្រូវសម្រាកមុនពេលដែលរឿងនោះកើតឡើង។ ដូច្នេះខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើវាស្ថិតនៅក្នុងទីតាំងរបស់អ្នកហើយបើដូច្នោះមែនយើងគួរតែសរសេរវាជាគោលនយោបាយហើយដាក់វាលើសេចក្តីណែនាំអំពីការប្រើប្រាស់បឋមរបស់យើងទាំងអស់។
[Roy Belson]: ដូច្នេះនេះគឺជានយោបាយ។ ហើយអ្នកដឹងទេពេលខ្លះអ្នកមានគោលការណ៍ដែលមិនមានមនុស្សគ្រប់គ្នាអនុវត្តតាមរបៀបដូចគ្នា។ នេះគឺជាបញ្ហា។ នេះគឺជាអាគុយម៉ង់មួយដែលយើងបានធ្វើមិនយូរប៉ុន្មានទេនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកមានទំនាក់ទំនងគ្នា។
[F9BRnpGt19U_SPEAKER_04]: បាទ / ចាសក្នុងបេសកកម្មបាទ។
[Roy Belson]: បាទអ្នកនៅទីនោះ។ ហើយអ្នកដឹងទេយើងមានការពិភាក្សានៅពេលនេះ។ ហើយអ្នកដឹងទេយើងត្រលប់មកអាគារវិញហើយប្រាប់ពួកគេថានយោបាយគឺជាគោលនយោបាយរបស់យើងហើយគោរពវា។ ហើយគ្រូខ្លះគិតថាអ្នកបានរងរបួសនៅពេលយុវជនមិនល្អឬមិនល្អគ្រប់គ្រាន់។ គោលការណ៍នេះមិនត្រូវបានប្រើទេ។ យើងត្រូវតែបញ្ឈប់វា។ យើងមិនចង់ឱ្យពួកគេធ្វើដូច្នេះទេ។ បញ្ហាទាំងមូលមិនមែនជាប្រធានបទថ្មីទេ។ យើងបាននិយាយអំពីវាជាច្រើនដង។ យើងមានការធ្វើទុក្ខបុកម្នេញខ្លះៗពីពេលវេលានិងស្ថានភាពរៀនសូត្រ។ ថ្ងៃសិក្សារបស់ Medford គឺមិនល្អដូចកន្លែងផ្សេងទៀតទេ។ យើងត្រូវបំពេញតាមតម្រូវការជាតិរយៈពេល 900 - ហ៊ូ។ ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលទេ។ អ្នកដឹងទេនេះគឺជាអ្វីដែលយើងកំពុងស្ថិតនៅលើជញ្ជាំង។ ប៉ុន្តែមានវិធីជាច្រើនទៀតក្នុងការលើកកម្ពស់លំហាត់ប្រាណហើយមានវិធីជាច្រើនទៀតដើម្បីធ្វើអ្វីដែលយើងអាចពិចារណាបានយើងប្រាកដជានឹងធ្វើ។ ប្រហែលជាមានវិធីខ្លះដើម្បីរៀនយ៉ាងសកម្មនៅពេលដែលយុវជនផ្លាស់ទីលំនៅ។ មានសៀវភៅមួយដែលមានឈ្មោះថាផ្កាភ្លើងឆាប់។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកបានឃើញយុវវ័យភ្ញាក់ឡើងហើយរើក្នុងកំឡុងពេលរៀនទេ។ នេះក៏ជាវិធីដ៏ល្អផងដែរក្នុងការអនុវត្តលំហាត់មួយចំនួន។ ប៉ុន្តែការកម្សាន្តគឺជាបញ្ហាសំខាន់មួយ។ គ្មាននរណាម្នាក់ចង់បដិសេធឡើយ។ ប៉ុន្តែយើងត្រូវធ្វើបញ្ហាចំណាត់ថ្នាក់មួយចំនួន។ ហើយយើងមិនចង់អោយគ្រូរបស់យើងប្រើវាជាការពិន័យទេ។ យើងមានបញ្ហាដូចគ្នាជាមួយនឹងការសរសេរ សមាជិកសាកលវិទ្យាល័យគុណលក្ខណៈមួយចំនួនត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងទោស។ យើងនិយាយថាយើងមិនចង់ឱ្យកុមារពិចារណាការសរសេរជាការដាក់ទណ្ឌកម្មនោះទេ។ យើងចង់ឱ្យមនុស្សគិតអំពីការសរសេរដូចអ្វីដែលអ្នកចង់ធ្វើហើយអ្នកចូលចិត្តធ្វើវា។ ដូច្នេះសូមបន្ត។ ជាការពិតយើងត្រូវពិភាក្សារឿងនេះបន្ថែមទៀត។ ជាក់ស្តែងខ្ញុំនឹងចូលច្រកចូល។ ហើយមើលថាតើយើងមិនអាចរកឃើញអ្វីនៅក្នុងក្រុមប្រឹក្សាប្រតិបត្តិអាចលើកកម្ពស់បញ្ហាដែល Klein បានជួបប្រទះ។
[Erin DiBenedetto]: ដូច្នេះនៅពេលនេះខ្ញុំចង់ផ្តល់អនុសាសន៍ថាគោលនយោបាយរបស់យើងនឹងត្រូវបានដាក់លើការណែនាំទាំងអស់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់សាលាបឋមសិក្សាគ្រូរបស់យើងគ្រូរបស់យើងនឹងដឹងថាមានផែនការសាលារៀនដែលមានប្រសិទ្ធិភាពមួយដែលអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងឬវាយតម្លៃក្រុមហ៊ុន Superman ប្រសិនបើប្រជាជនមិនគោរពតាម។ ហើយប្រជាជនកំពុងធ្វើសកម្មភាពនៅលើទំព័រតែមួយនៅតំបន់ទាំងមូលមិនមែនជាសាលាផ្សេងទៀតក្រៅពីសាលាផ្សេងទៀតទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានសកម្មភាពនៅលើឥដ្ឋ។ ខ្ញុំត្រូវការលើកទីពីរ។ ថ្ងៃច័ន្ទ។ សូមទូរស័ព្ទមក។
[Roy Belson]: បាទ / ចាសអ្នកដឹងទេយើងពិតជាអាចមាននៅលើគេហទំព័រ។ យើងនឹងធ្វើវាតែប៉ុណ្ណោះ។ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងនឹងពង្រឹងអ្នកនិងនាយកនៅក្នុងការប្រជុំប្រតិបត្តិ។ រឿងនេះនឹងកើតឡើងនៅចុងបញ្ចប់នៃសាលា។ យើងនឹងធ្វើបន្ថែមទៀត ប្រសិនបើមនុស្សបំពានគោលនយោបាយនេះអ្នកដែលនឹងមិនបញ្ចេញមតិមានលក្ខណៈអាទិភាព។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានជាមួយនយោបាយ។ ឥឡូវនេះទាក់ទងនឹងវិធានការផ្សេងទៀតនេះគឺជាការពិភាក្សាពេញលេញ។ យើងត្រូវគិតអំពីអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានក្នុងន័យនេះសូមពិចារណាអំពីពេលវេលានិងការសិក្សានិងអ្វីៗផ្សេងទៀតដែលយើងត្រូវបំពេញតាមតម្រូវការរបស់រដ្ឋ។
[Stephanie Muccini Burke]: ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះអ្នកអាចផ្ញើការជូនដំណឹងដល់ចៅក្រមទាំងអស់ដើម្បីនាំពួកគេទៅគ្រូ? ប៉ុន្តែតើនេះមិនមែនជាពេលវេលាដាក់ទណ្ឌកម្មទេឬ? ដាច់ខាត។
[Roy Belson]: យើងបាននិយាយថាច្រើនដង។ ខ្ញុំនឹងប្រាប់គាត់ម្តងទៀត។
[Erin DiBenedetto]: អភិបាលក្រុងប្រូកតើសៀវភៅណែនាំសាលាគួរតែត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងវាទេ?
[Roy Belson]: វាស្ថិតនៅក្នុងការណែនាំ។
[Erin DiBenedetto]: គោលនយោបាយមាតាបិតាបានទទួលការជូនដំណឹងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរចំនួន 3 មុនពេលដែលកុមារបាត់បង់អ្វីដែលនៅសល់?
[Roy Belson]: លុបវាម្តងទៀត។
[Erin DiBenedetto]: ដេលករកាន ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាការណែនាំរបស់សាលាទាំងអស់មានគោលការណ៍នេះ។ ជាភាសាតែមួយ។
[Paulette Van der Kloot]: អត្ថិភាព។ van der klooot ។ មួយសន្ទុះក្រោយមកខ្ញុំចាំបានថាមានបញ្ហាអ្វី។ ជាច្រើនឆ្នាំកន្លងមកយើងចាប់ផ្តើមមើលវា។ ហើយជាការពិតវាមិនមានការឈឺចាប់នៅក្នុងវគ្គសិក្សារបស់គ្រូទេប៉ុន្តែនៅពេលសិស្សស្នាក់នៅតែសម្រាប់ហេតុផលត្រួតពិនិត្យដែលគោលនយោបាយត្រូវបានអនុវត្តចំពោះនាយកសាលាត្រូវតែជូនដំណឹង។ ជាការពិតណាស់ឥឡូវនេះ ក្នុងអំឡុងពេលនោះគាត់បានស្នាក់នៅលើផ្លូវប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់ជាបណ្តោះអាសន្ន។ ខ្ញុំបន្តស្តាប់វា។ ខ្ញុំគិតថាយើងដឹងថាគោលនយោបាយរបស់យើងគឺជាករណីលើកលែងមួយដែលលើកលែង។ វាមិនមែនជារឿងធម្មតាទេប៉ុន្តែខ្ញុំនៅតែលឺវាដូច្នេះវាច្បាស់ណាស់ថាយើងមានបញ្ហា។ ខ្ញុំចង់ដឹងរឿងមួយដែលអ្នកគ្រាន់តែនិយាយគឺថាអ្នកមើលការខុសត្រូវកំពុងសម្រាកហើយផ្នែកខ្លះនៃបញ្ហាគឺថានិស្សិតមហាវិទ្យាល័យមិនមែនជាពេលវេលាសិក្សានិងសិក្សាទេ។ ខែលានមិនគិតថានេះសំខាន់ទេប្រហែលជាអ្វីដែលយើងគួរធ្វើគឺសរសេរ ធ្វើលំហាត់ប្រាណនៅឆ្នាំនេះមុនពេលសត្វចិញ្ចឹមចាប់ផ្តើមការពារពីរបីនាទីបង្ហាញសារៈសំខាន់នៃកូនប្រុសរបស់ពួកគេនៅពេលយើងនិយាយអំពីពួកគេ។ ក្រុមប្រឹក្សាសាលា Medford អាចនិយាយបាននិងនាំឱ្យមានកម្រិតរដ្ឋនេះនឹងមានភាពវិជ្ជមាន។
[Stephanie Muccini Burke]: តើអ្នកចង់ធ្វើដូចនេះក្នុងទម្រង់នៃលំហាត់ទេ?
[Paulette Van der Kloot]: ប្រាកដ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយថាគណៈកម្មាធិសាលា Medford បានធ្វើសំណើរទាន់ពេលវេលានិងការសំរាកដើម្បីសិក្សានឹងត្រូវបានបង្ហាញដល់គណៈកម្មាធិការនៃការតាំងទីលំនៅនឹងត្រូវបានបង្ហាញឆាប់ៗនេះ។ នេះគឺជាគំនិតល្អ។
[Stephanie Muccini Burke]: ល្អណាស់។ សូមអរគុណ អត្ថិភាព។ quint, អ្នកស្រី Muart សូមទោស។
[Mea Quinn Mustone]: សូមអរគុណ elalie គឺនៅទីនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំបាន heard គឺជាអ្វីដែលការណែនាំរបស់យើងប្រើរ៉ូបឺតនិយាយថាមិនច្បាស់ហើយមិនពន្យល់ពីសារៈសំខាន់នៃការកម្សាន្តរបស់គ្រូ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងអាចរកឃើញគោលនយោបាយកម្សាន្តបានល្អប្រសើរជាងមុនទេដែលយើងជូនដំណឹងដល់ឆ្នាំថ្មីដែលយើងមានដល់គ្រួសារនិងគ្រូទាំងអស់។ គោលការណ៍កម្សាន្ត - ការណែនាំរបស់ការកំសាន្តរបស់រ៉ូប៊ឺត។ ហើយប្រសិនបើវាមិនច្បាស់ទេប្រហែលជាយើងគួរតែព្យាយាមសរសេរវា។
[F9BRnpGt19U_SPEAKER_04]: ផ្នែកមួយនៃហេតុផលគឺជាការចងចាំដ៏ស្រពិចស្រពិលរបស់ខ្ញុំ។ ធ្វើបែបនេះនៅក្នុងចលនា។
[Mea Quinn Mustone]: ខ្ញុំនឹងធ្វើនេះជាចលនាមួយ។
[Stephanie Muccini Burke]: លំហាត់ដាច់ដោយឡែកមួយ។
[Paulette Van der Kloot]: ពិន្ទុព័ត៌មាន។
[Stephanie Muccini Burke]: ពិន្ទុព័ត៌មាន។
[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថាវាមិនត្រឹមតែសមរម្យសម្រាប់រ៉ូបឺតប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងក្រុមប្រឹក្សាសាលាសាធារណៈរបស់យើងទៀតផង។
[Mea Quinn Mustone]: នោះមិនមែនជារឿងមួយទេ ... ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងបន្ថយរ៉ូប៊ឺតខ្ញុំគិតថាវាមានភាពអាប់អួដូចកត្តាបីផ្សេងទៀតមែនទេ?
[Paulette Van der Kloot]: ដូច្នេះអ្វីដែលយើងគួរធ្វើក្នុងនាមជាគណៈកម្មាធិការមួយគឺត្រូវពិចារណាលើកាតដោយដៃហើយមើលអ្វីដែលពិតជាមាននៅក្នុងមគ្គុទេសក៍លើអ៊ីនធឺណិតរបស់យើង។ យើងពិភាក្សាអំពីការប្រជុំមួយចំនួនទៀតហើយប្រសិនបើយើងត្រូវការកំណត់អត្តសញ្ញាណឯកសារមួយចំនួនហើយត្រូវប្រាកដថាវាច្បាស់ហើយនោះជាអ្វីដែលយើងគួរធ្វើ ... វាច្បាស់ណាស់ថាគណៈកម្មាធិការសាលាផ្តល់គោលនយោបាយរបស់គណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ ខ្ញុំយល់ស្របជាមួយអ្នកប្រសិនបើអេលែបឺរបានប្រាប់យើងថានាងត្រូវបានធ្វើឱ្យព្រិលដែលល្អយើងបាន heard វាយើងចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់។
[Stephanie Muccini Burke]: បន្ទាប់មកនៅក្នុងលំហាត់ដាច់ដោយឡែកមួយដែលផ្តល់ដោយអ្នកស្រីស្ត្រី មនុស្សភាគច្រើនអភិវឌ្ឍច្បាប់មុនឆ្នាំសិក្សាអនុវត្តចំពោះសាលាបឋមសិក្សាទាំងអស់។ សូមអរគុណ
[Ann Marie Cugno]: តើមានអ្វីដែលទាក់ទងនឹងការប្រជុំគេហទំព័រជាច្រើនគឺថាប្រសិនបើមានអ្វីផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសេចក្តីណែនាំមិនអីទេប៉ុន្តែប្រសិនបើមានគោលនយោបាយពិតប្រាកដនោះគោលនយោបាយត្រូវតែបានស្នើទៅក្នុងគណៈកម្មាធិការសាលារៀនប៉ុន្តែប្រសិនបើវាមិនមានន័យអ្វីក៏ដោយហើយនេះគឺជាអ្វីដែលយើងចង់ធ្វើនិងនយោបាយ។
[Stephanie Muccini Burke]: មានចលនាពីរនៅលើឥដ្ឋរបស់យើង។ សំណើរសេចក្តីសម្រេចដ៏ធំមួយ។ សមាគមតារាងសាលាយើងមាននៅពេលចុះឈ្មោះនិងផ្នែកខ្លះនៃការសិក្សា។ ផ្នែកខមានអនុសាសន៍ដើម្បីអភិវឌ្ឍវិធានមុនឆ្នាំសិក្សាចាប់ផ្តើមមានគ្រប់វិស័យទាំងអស់ហើយអនុវត្តចំពោះសាលារៀនទាំងអស់។ មិនអីទេ? ដេលករកាន នៅក្នុងផ្នែក, វិល។ អត្ថិភាព។
[Robert Skerry]: ក្អែក
[Stephanie Muccini Burke]: ព្យាយាម។
[Robert Skerry]: em ។ Monadro ។ វ៉ាយ em ។ ពិតជាមានព្រះគុណ។
[Unidentified]: ហើយ។ ហើយ។
[Stephanie Muccini Burke]: 7 នៃពាក្យបញ្ជាវាគឺ 0 ។ ចលនានេះបានអនុម័ត។ ភរិយាជាទីស្រឡាញ់ គោលនយោបាយសាងសង់ត្រូវតែដោះស្រាយ។ សូមទូរស័ព្ទមក។ ត្រឹមត្រូវ។
[Robert Skerry]: ព្យាយាម។
[Stephanie Muccini Burke]: ត្រឹមត្រូវ។ 7 នៃពាក្យបញ្ជាវាគឺ 0 ។ ចលនានេះបានអនុម័ត។ ការងារល្អ។ សូមអរគុណ សូមអរគុណ សូមអរគុណ របាយការណ៍នៃការសំរបសំរួលអត្ថបទរបស់នាយកនិងការសម្របសម្រួលចូលនិវត្តន៍ត្រូវបានជៀសវាង។
[Roy Belson]: ប្រធានគណៈកម្មការសាលារដ្ឋ Medford បានទទួលប្រាក់ឧបត្ថម្ភចំនួន 15000 ដុល្លារពីក្រសួងសុខាភិបាលសាធារណៈរបស់ម៉ាសាឈូសេត។ យប់នេះជាមួយយើងគឺលោក Tony Vento នាយកនៃសេវាកម្មសុខភាពរបស់យើងដែលអាចមកពន្យល់ពីប្រាក់ឧបត្ថម្ភនិងពន្យល់ពីរបៀបដែលយើងនឹងដោះស្រាយជាមួយវាហើយហេតុអ្វីយើងនឹងអនុវត្តវានៅឆ្នាំក្រោយ។
[Toni Wray]: អរុណសួស្តីអភិបាលអភិបាលក្រុងនាយកសាលានិងសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សា។ នេះគឺជាថវិកាដែលនិពន្ធដោយ Stacey Shulman, Jeffrey Lapid ហើយខ្ញុំត្រូវដោះស្រាយតម្រូវការសិក្សាសង្គមនិងបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្តដែលត្រូវបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យដោយវេជ្ជបណ្ឌិត។ យើងបានសំរេចចិត្តសាងសង់ម៉ូដែលច្រើនប្រភេទដែលយើងហៅថាការត្រួតពិនិត្យសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់បុគ្គលិកគ្លីនិកដែលស្របគ្នានឹងគំរូក្រុមប្រឹក្សាវិកលចរិក។ វេជ្ជបណ្ឌិតទទួលយកវានៅក្នុងការអនុវត្តពិសេសនិងការតំឡើងមន្ទីរពេទ្យ។ ដូច្នេះគោលដៅរបស់យើងគឺការបង្កើតការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់សិស្សនិងបង្កើនពេលវេលាសិក្សានិងគាំទ្រសិស្ស។ យើងស្វែងរកការប្រាស្រ័យទាក់ទងពហុជំនាញនិងការប្រាស្រ័យទាក់ទងបណ្តោះអាសន្នជាមួយនឹងការប្រាស្រ័យទាក់ទងកាត់បន្ថយការចូលទៅកាន់ការិយាល័យប្រឹក្សាយោបល់និងអ្នកប្រឹក្សានិងកាត់បន្ថយអវត្តមានរបស់និស្សិត។ និងកែលម្អចំណេះដឹងក្រុមអំពីបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្ត។ វិធីដែលយើងធ្វើនេះគឺថាយើងរកលុយបានពីការផ្តល់មូលនិធិនេះនឹងឧបត្ថម្ភអ្នកជំនាញវិតធីឬចិត្តសាស្ត្រព្យាបាលជាអ្នកប្រឹក្សាតំបន់។ យើងនឹងប្រើអ្នកសម្របសម្រួលដំបូន្មានស្តីពីការកែសំរួលសាលារៀននិងគិលានុបដ្ឋាយិកាកំណត់ករណីនេះហើយក្រុមអគារសិក្សានឹងបង្ហាញករណីនេះ។ ការពិភាក្សានិងការវាយតំលៃត្រូវបានផ្ញើទៅអ្នកវិកលចរិកនៅឯកិច្ចប្រជុំប្រចាំសប្តាហ៍។ គោលដៅគឺអភិវឌ្ឍផែនការឥរិយាបទរបស់សាលានិងផែនការសាលារៀនហើយយើងនឹងអនុវត្តតាមដំណើរទស្សនកិច្ចរបស់ទីប្រឹក្សានិងគិលានុបដ្ឋាយិកាដោយមិនចាំបាច់ចូលរួមក្នុងកម្រៃជើងសារ។ តើមានបញ្ហាទេ?
[Stephanie Muccini Burke]: em ។ van der klooot ។
[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណអ្នកសម្រាប់ការងារនេះ។ ខ្ញុំគិតថាវាអស្ចារ្យហើយវាជាជំហានសំខាន់មួយសម្រាប់យើងហើយខ្ញុំរីករាយក្នុងការអាននូវអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើគឺតូនី។
[Erin DiBenedetto]: សូមអរគុណ សូមអរគុណ សូមអរគុណស្បែកស្កាយ។ លោក Benedetto ។ ខ្ញុំមានតែបញ្ហាមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះគ្រូពេទ្យកុមារឬចិត្តវិទូគ្លីនិកនឹងធ្វើការដោយផ្ទាល់ជាមួយសិស្សរបស់យើងឬធ្វើដូច្នេះ។
[Toni Wray]: ធ្វើការជាមួយក្រុមរបស់យើងនិងនិស្សិតរបស់យើង?
[Erin DiBenedetto]: អ្នក។
[Toni Wray]: នេះគឺជាគំរូទីប្រឹក្សាក្រុម។ ដូច្នេះវាមានគុណប្រយោជន៍របស់គ្រូបង្រៀនអំពីសុខភាពផ្លូវចិត្តនិងវិធីសាស្ត្រដែលអាចថយចុះដល់កំរិតនៃផែនការនិស្សិតរបស់សាលា។ តើយើងនឹងកំណត់ថាសាលាមួយណាដែលនឹងចូលរួម? គ្រប់កម្រិត។ អនុវិទ្យាល័យសាលាបឋមសិក្សានិងអនុវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះនៅក្នុងកាលវិភាគបង្វិលប្រចាំសប្តាហ៍យើងនឹងមានមនុស្សគ្រប់គ្នា ផ្តល់ឱកាសសម្រាប់ករណីឬករណីពាក់ព័ន្ធមួយចំនួនក្នុងមួយខែ។ យល់ព្រមវេជ្ជបណ្ឌិតនៅគ្រប់តំបន់ទាំងអស់មានឱកាស? វាអាស្រ័យលើក្រុមអគារសិក្សា។ ខ្ញុំចង់និយាយថានៅក្នុងក្រុមនេះវាមិនមែនគ្រាន់តែជាទីប្រឹក្សាគិលានុបដ្ឋាយិកាគ្រូនិង skewer ប៉ុណ្ណោះទេ។ ដូច្នេះសាលានីមួយៗនឹងមានក្រុមមួយ? មែនហើយសាលារៀនទីប្រឹក្សានិងអ្នកសម្របសម្រួលខ្ញុំបាននិយាយថានឹងបើកអគារសិក្សា: ហើយប្រសិនបើអ្នកចង់ពិភាក្សា? តើអ្នកចង់ចូលរួមជាមួយអ្នកណា? ហើយអ្នកដឹងទេវានឹងត្រូវបានគ្រោងសម្រាប់ថ្ងៃដែលប្រជាជនទាំងនេះអាចចូលរួមការប្រជុំទាំងនេះ (ការប្រជុំសាកលវិទ្យាល័យ) ។
[Erin DiBenedetto]: ល្អណាស់។ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះតម្រូវការសង្គមនិងអារម្មណ៍របស់យើងបានពង្រីកច្រើន។ វានៅគ្រប់ទីកន្លែង។ ហើយពួកគេមិនបានបន្ថយល្បឿនទេ។ ដូច្នេះទោះយ៉ាងណាយើងអាចយកលុយឬអ្នកជំនាញជួយសិស្សរបស់យើងជួយគ្រូគិលានុបដ្ឋាយិកាអ្នកផ្តល់សំណឹកនិងអ្នកព្យាបាលរបស់យើងដើម្បីជួយកូន ៗ និងក្រុមគ្រួសាររបស់យើងវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ យើងត្រូវការថវិកាបន្ថែមទៀត។ ។ សូមអរគុណ
[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណចំពោះការទទួលនិងដាក់ចលនានៅលើឥដ្ឋ។ ភ្ញាក់ផ្អើលដោយប្រពន្ធរបស់គាត់ Vanden Heuvel ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ការប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនានេះបានអនុម័ត។ សូមអរគុណ អរគុណច្រើន។ អ្នកត្រួតពិនិត្យរបាយការណ៍ស្តីពីថវិការដ្ឋឆ្នាំ 17 ។
[Roy Belson]: 下午好，委员会成员。 州长提出了2017年的预算。 摄像机和参议院已批准了他们的版本，并且预算现在已在会议委员会中。 会议委员会应协调两个摄像机和会议报告委员会报告时的立法差异，通常是本月的大部分时间，每个相机都会有增加和许可的投票。 如果两个相机通过，他们离开会议委员会后将无法进行修改。 他将去州长去，并肯定会根据他的喜好否决一些要求。 然后，他将返回立法机关进行否决取消，这是典型的。 然后将最终版本发送给州长进行颁布。 此过程可能不会在6月底完成。 您必须对这种情况进行现实。 这是该州的典型过程。 总的来说，如果是的话，这不会发生在6月的最后一周之前。 因此，由于2016年收入的不确定性，谈判开始。 现在，当我撰写此报告时，预测背后有2.6亿美元。 直到前几天，这一预测落后于预测落后于3.11亿美元。 现在，行政和金融部长克里斯汀·勒波尔（Kristen Lepore）表示，她可以在州一级处理。 但是，立法会议厅中发生的那种思想会减少，因为他们告诉自己，如果我们落后了3.11亿美元，我们将在6月做什么？ 这对将资金转移到检察官17意味着什么？ 因此，我们根本不知道该如何发展。 就其随之而言，提交预算的一般水平。 总督为39,553,000美元。 这所房子比州长低39,539,000美元。 参议院为39,558,000美元。 因此，参议院通常更大。 总的来说，它介于相机和参议院之间。 总体增长约为3.59％。 参议院是最高的。 根据马萨诸塞州纳税人的基础，收入的原始预测率为4.3％。 但是，到目前为止，直到4月，它仅为1.9％。 这是该州期望的巨大收入差异。 通常，众议院和参议院提供类似于K-12教育的支持。 但是，必须调和的30行秩序之间存在差异。 我会给您一些代表性的差异，因为我认为他们在准备预算和前进时会影响我们。 因此，我知道每个人都有兴趣，幼儿园的商会的拨款为1,850万美元。 这些是今年的水平资金。 参议院是一个错误，参议院是200万美元。 对不起。 参议院是200万美元。 此级别的任何降低都会影响到达梅德福的直接融资。 这可以高达15万美元。 如果参议院级别的携带或低于我们所获得的东西，我们可能会损失高达15万美元。 这不好。 特许学校的融资仍远低于两个分支机构的本地薪酬费用的正确公式。 参议院比相机大500万。 但是，他们没有一个真正解决可以解决地下权利5000万美元的真正差距。 梅德福（Medford）根据第一批回报，在卡上的学生较少，但我们最终可能会在当年支付更多的费用，因为这是融资的运作方式。 如果退款减少，这是一个问题。 参议院的非居民运输将以180万美元的资金资助，比众议院增加150万美元。 融资线有助于弥补民兵巴士的成本。 现在，我们正在为这款特定车辆的价格便宜地工作，因为我们正在进行的年轻人更少。 我们可以使用较小的车辆，并为其支付少的钱。 同时，我们想获得这笔退款，因为它显然有助于补偿成本。 参议院版本将$ 350,000的新产品线投入了新产品线，该产品还支持除了考试分数外，还支持替代学生绩效评估的发展。 这是有抱负的。 我不知道我们是否会看到很多，但这是一个有趣的建议。 如果您想立法众议院没有的政治问题，参议院已经使用了预算过程。 这是一个真正复杂的倾向，因为这意味着参议院需要说服众议院他们必须通过预算立法立法。 州长在这一特定时刻避免了这一点。 因此，让我们看看会发生什么。 SPED电路开关的参议院版本比摄像机高约500万美元，比州长高约1000万美元。 这条融资可以弥补特殊教育的特殊费用。 我们预计，该州需要约2.83亿美元来弥补获得75％的报销费用。 每年对我们来说，它值得一个接近1.45至150万美元，因为目前来到我们这里。 如果减少了这一点，那就是我们在预算中应该找到的钱。 我们不认为这会减少，我们根本不知道它是否会达到75％，因为每年越来越多的年轻人需要注意，这些位置的成本会增加，差距会增加。 这些是影响梅德福的主要区别。 相机和参议院都为第70章提供了每名学生55美元的$ 55，为学校提供了最小的帮助。 每名学生的费用高于州长的费用35美元。 他们是去年高于每名学生$ 30的费用。 这项一般融资直接进入该市的宝藏，显然出于多种原因来支付其支出的原因，包括医疗服务，养老金和其他影响学校的问题，但可能并不是您经常在我们的预算中看到的东西。 运送到没有TETO的人的运输由2016年税务水平提供资金。 这远低于需求。 帕特和我现在预计，根据过去的经验，我们明年可能会有140,000美元的费用。 而且我们没有解决退款。 这本来应该是国家审计师表示将要资助的无薪任务，但目前尚未达到他的期望。 因此，我们定期致电立法者。 今天，我在州议会上待了一段时间，并再次与我们的一部分人民进行了交谈，但是坦率地说，您知道，很难知道会议委员会的情况，直到他们真正认真对待，而将是什么是交流，因为国家预算中有很多要求。 如果有人得到东西，他们可以屈服于其他东西，但是您知道我们想要什么。 他们当然知道我们想要什么。 当然我们有 与我们有相同需求的其他学区的支持。 因此，这是迄今为止国家预算的更新。 当然，它会影响我们计划预算的方式，因为当预算出现时，我们将不知道其中一些答案。 因此，我们可能不得不推迟决策，直到我们知道某些文章将是哪种实际国家融资为止。 但是，如果在接下来的几天里有些东西打破了我们，让我们保持通知并提供其他信息。
[Stephanie Muccini Burke]: អរគុណច្រើន។ មានចលនាដែលអាចទទួលយកបាននិងដាក់នៅក្នុងស្ត្រីម្នាក់។ Keatz, ជាមួយនឹងការគាំទ្រពីនាង។ ត្រា? មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ ការប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនានេះបានអនុម័ត។ របាយការណ៍ស្តីពីច្បាប់ចុះឈ្មោះសាធារណៈ។ មិត្តជាទីស្រឡាញ់សូមអភ័យទោសរបាយការណ៍ហិរញ្ញវត្ថុ។
[Roy Belson]: ដូច្នេះសូមចូលទៅកាន់នាយកហិរញ្ញវត្ថុនិងអ្នកគ្រប់គ្រងដែលបាននាំយកមកប្រទេសហិរញ្ញវត្ថុរបស់យើងនៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសារពើពន្ធ។
[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់ .. វិក័យប័រត អ្នកនៅតែ curled ឡើង។
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: បាទ / ចាសខ្ញុំមិនមានសំលេងទៀតទេ។ ឯកសារភ្ជាប់ការស្វែងរករបាយការណ៍ហិរញ្ញវត្ថុត្រូវបានសង្ខេបនៅថ្ងៃទី 1 ខែមិថុនា។ ពីលិខិតនេះថវិកាមានចំនួន 85,69% ។ 10 ខែចុងក្រោយនៃការទូទាត់គ្រូនឹងចាប់ផ្តើមបង់នៅថ្ងៃទី 16 ខែមិថុនា។ នេះគឺជាការទូទាត់ប្រាក់សំណងទូទាត់ធម្មតាចុងក្រោយ។ បន្ទាប់មកនៅថ្ងៃទី 21 ខែមិថុនានេះគឺជាថ្ងៃចុងក្រោយនៃសាលាយើងនឹងឃើញការត្រួតពិនិត្យការទូទាត់ចុងក្រោយចំនួន 4 ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចសន្យារយៈពេល 26 ថ្ងៃ។ នេះគឺសម្រាប់និយោជិកដែលមានអាយុ 10 ឆ្នាំ។ បច្ចុប្បន្ននេះគ្រូបង្រៀន 6 នាក់ឈប់សម្រាកមាតុភាព។ ការអប់រំពិសេសនឹងប្រើប្រាស់ថវិការបស់កម្មវិធី។ ធនធានថវិកាមានចំនួន 3,5 លានដុល្លារ។ ចំនួនទឹកប្រាក់ពន្ធបច្ចុប្បន្នរបស់យើងគឺ 1,95 ដុល្លារ។ មូលនិធិទូទៅគំនិតមានតែ 1 លានដុល្លារប៉ុណ្ណោះ។ សៀគ្វី, 1,4 ដុល្លារ។ តួលេខទាំងនេះនឹងផ្លាស់ប្តូរនៅពេលយើងឈានដល់ចុងឆ្នាំហើយធ្វើការកែតម្រូវចុងក្រោយ។ ទូរស័ព្ទចល័តសាលារៀនទាំងអស់ប្រើទូរស័ព្ទថ្មីដើម្បីបញ្ចប់។ បញ្ហាតែមួយគត់គឺជញ្ជាំងភ្លើងរបស់យើង។ ដូចអាណុនសង្វៀនដែរ វាត្រូវបានបង្ហាញថាមានបញ្ហាច្រើន។ ដូច្នេះយើងកំពុងធ្វើការលើដំណោះស្រាយ។ អាឡិននឹងសមស្របសម្រាប់បច្ចេកវិទ្យាបណ្តាញនៅថ្ងៃស្អែកក្នុងគោលបំណងធ្វើសមាហរណកម្មដំណោះស្រាយ។ ផ្លូវដឹកជញ្ជូននិងផ្លូវឡានក្រុងដំណើរការយ៉ាងរលូននៅខែនិទាឃរដូវ។ នៅថ្ងៃចុងក្រោយនៃសាលានៅថ្ងៃទី 21 ខែមិថុនាយើងនឹងឃើញការលាលែងពីតំណែងដំបូង។ ដុងដវបានទទួលសេចក្តីជូនដំណឹងមួយ។ យើងនៅតែមានការសង្ស័យចាប់តាំងពីថ្ងៃចុងក្រោយនៃការប្រកួតយឺត។ យើងតែងតែសម្រេចចិត្តធ្វើរឿងនេះ។ ពិនិត្យផ្លូវឡើងវិញដោយផ្ទេរកម្មវិធីដែលកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើង។ ដំណាក់កាលបន្ទាប់គឺនៅបូព៌ាដោយពិចារណារកការរកឃើញនិងធ្វើការសម្រេចចិត្តបន្ថែមទៀតដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវវិធីរបស់សមាជិកសភា។ ភាពជាក់ស្តែង។ នៅខែមេសាថវិកាសម្រាប់ឧស្ម័នធម្មជាតិគឺប្រហែល 25% ។ វាត្រូវបានគេដឹងថាវាក្តៅនិងមិនសូវប្រើជាងរដូវរងារធម្មតា។ សេដ្ឋកិច្ចនឹងជួយថែទាំ។ អគ្គិសនីពង្រីកថវិកាប្រហែល 4.5% ។ នេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងមានហើយយើងកំណត់ថវិកាចំនួន 1,18 លានដើម្បីទទួលបាន។ អគារនិងប្រទេសនានាបានទទួលព័ត៌មានដើម្បីពិចារណាអគារដែលយើងមិនរំពឹងថាយើងកំពុងសិក្សាអគារទាំងនេះហើយព្យាយាមពិចារណាពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ អគារខ្លះប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមិនឱ្យវាឥឡូវនេះយើងមានរដូវរងារទៀងទាត់ដែលអាចជាបញ្ហាពិត។ យើងមានកិច្ចព្រមព្រៀងថ្មីជាមួយទីក្រុងញូវយ៉ក។ ល្បឿនផ្គត់ផ្គង់ថាមពលថ្មីគឺ 0.0882 ។ អត្រាការប្រាក់បច្ចុប្បន្នគឺ 0.0941 ឬ 0,01 ដុល្លារក្នុងមួយគីឡូវ៉ាត់ម៉ោចក្នុងមួយម៉ោងសម្រាប់សេដ្ឋកិច្ច។ សេដ្ឋកិច្ចនឹងមានប្រហែល 7 ម៉ឺនដុល្លារដែលនឹងជួយរក្សាថវិការបស់យើងនៅឆ្នាំក្រោយក្នុងតម្លៃ 1,18 លានដុល្លារ។ ដីកាចាប់ខ្លួនរួមគ្នាបានចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 22 ខែមេសាបន្ថែមលើលទ្ធផលមូលនិធិនិងការផ្លាស់ប្តូរជាការពិតការរក្សាស្ថានភាពអាសន្ន។ សមតុល្យនៅខែមិថុនាហើយពីរសប្តាហ៍ដំបូងក្នុងខែកក្កដានឹងធ្វើបន្ទាល់ពីវិក័យប័ត្រដែលទទួលបានការយល់ព្រមពីបទបញ្ជានេះ។ បន្ថែមលើអ្វីៗដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបានក្នុងឆ្នាំនេះគួរតែត្រូវបានបិទដូចការគ្រោងទុកដូចជាថវិកាចំនួន 5 ថវិកាចំនួន 5 ថវិកាឆ្នាំ 2016 ។ សំណួរ?
[Erin DiBenedetto]: អរគុណច្រើន។ លោក Benedetto ។ សូមអរគុណ PAT សូមអរគុណច្រើនចំពោះរបាយការណ៍នេះ។ នេះពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់។ ខ្ញុំពិតជាចង់ឃើញពួកគេព្រោះខ្ញុំមើលឃើញតម្លៃទាំងអស់នៃផ្នែកនីមួយៗជារៀងរាល់ឆ្នាំការឧបត្ថម្ភ។ ខ្ញុំនៅតែភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលដែលយើងចំណាយ តើលុយត្រូវបានសន្មតថាវាលផ្សេងគ្នា។ ឥឡូវនេះខ្ញុំដឹងថាវាមានប្រយោជន៍សម្រាប់ខ្ញុំឥឡូវនេះព្រោះខ្ញុំស្គាល់ខ្លួនឯងច្បាស់ជាពិសេសនៅក្នុងថវិកាបន្ទាប់។ ហើយខ្ញុំឃើញថាផ្នែកខ្លះមានលុយតិចជាងអ្នកដទៃ។ ភាសពាររបស់យើងមានតិចជាង 1 លានដុល្លារប៉ុន្តែហិរញ្ញវត្ថុរបស់យើងគឺ 1,5 លានដុល្លារ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាមានសេវាកម្មកុមារជាច្រើនទៀត។ ប៉ុន្តែវាជួយខ្ញុំនៅពេលដែលមនុស្សទៅការប្រជុំថវិកាហើយសួរខ្ញុំនូវរឿងជាច្រើន។ ដាក់វានៅចំពោះមុខខ្ញុំ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណអ្នកខ្ញុំពិតជាប្រើវាណាស់។ លោក Mike តើអ្នកផ្តល់ឱ្យយើងទេ? នេះគឺជារបាយការណ៍ប្រចាំត្រីមាស? ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវរាល់ពេលដែលខ្ញុំនិយាយ។ ដេលករកាន តើវាជារៀងរាល់ខែមែនទេ? វាពិតជារៀងរាល់ខែ។ បន្ទាប់ពីនោះត្រីមាសយើងនឹងទទួលបានសាលារៀនសហគមន៍។ តើនៅពេលណាដែលយើងមានអគ្គិសនីបើក? តើយើងអាចកំណត់ពេលវេលារបាយការណ៍ហិរញ្ញវត្ថុដើម្បីដឹងច្បាស់ថាយើងទទួលបានមុនពេញមួយឆ្នាំទេ? ដូច្នេះខ្ញុំនឹងដឹងរាល់បីខែម្តងខ្ញុំនឹងរកឃើញសាលាសហគមន៍មួយដែលជាសមាមាត្រនៃការត្រួតពិនិត្យ។ មួយភាគបួន។ ដូច្នេះពួកគេនឹងត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងតំបន់ទាំងនេះ? Trimestrieliel ។ យល់ព្រមអស្ចារ្យ។ នេះនឹងមានម្តងក្នុងមួយខែ។ ដេលករកាន បាទយល់ព្រម។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ប្រាកដ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងបានបញ្ចប់ចលនានេះហើយយើងបានបង្ហាញនាពេលថ្មីៗនេះ។ ប៉ុន្តែប្រហែលជាខ្ញុំចង់ធ្វើផែនការនៅពេលពួកគេទទួលពួកគេហើយយើងនឹងទទួលបានរបាយការណ៍នីមួយៗពីរបីខែ។ នៅពេលខ្ញុំគិតពេលខ្លះនៅចុងឆ្នាំនេះនៅពេលដែលយើងមានសៀវភៅថវិកាវាមានទាំងអស់នោះ។ វាក៏នឹងមានរថភ្លើងមួយផងដែរហើយនឹងមានអគារទាំងអស់របស់យើងគ្រប់ការកំណត់និងថវិកាទាំងអស់ដែលមានន័យថាថវិកាម្ហូបអាហារ។ តើនេះជាអ្នកដឹកនាំនេះទេ?
[Stephanie Muccini Burke]: ថវិកាសាលាទាំងអស់។
[Erin DiBenedetto]: ដេលករកាន អញ្ចឹងនៅពេលថវិការបស់យើងណែនាំយើងនៅឆ្នាំក្រោយមនុស្សនឹងមកមុនពេលកំណត់។ តើអ្នកមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងបានប្រើនៅឆ្នាំនេះនិងវិធីប្រគល់ប្រាក់? ឥឡូវនេះខ្ញុំដឹងថាពេលខ្លះយើងប្រើសាលាសហគមន៍បន្ទាប់មកតើអ្នកដឹងទេប្រសិនបើយើងមានថវិកាបន្ថែមលើថវិកាដើម្បីផ្ទេរវាទៅនឹងថវិកាមួយផ្សេងទៀតក្រុមប្រឹក្សាសាលានឹងបោះឆ្នោតឱ្យវារឺក៏ត្រូវដែរឬទេ?
[Roy Belson]: យើងធ្វើនៅចុងឆ្នាំនេះ។ យើងគឺជាការឧបត្ថម្ភធន។ មិនដូចការផ្តល់យោបល់និងការបញ្ជាទិញផ្ទាល់ខ្លួនទេ។
[Stephanie Muccini Burke]: ដូច្នេះយើងមានសិទ្ធិផ្លាស់ប្តូរ។
[Roy Belson]: ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេយើងតែងតែឱ្យវា។ នៅពេលដែលអ្វីៗត្រូវបានប្រៀបធៀបប៉ុន្តែវាត្រូវការពេលវេលាដើម្បីផ្សះផ្សាព្រោះអ្វីៗកើតឡើងនៅរដូវក្តៅដើម្បីមករកពួកគេពួកគេកំពុងសរសេរក្រដាសរហូតដល់ពួកគេបង់វិក្កយបត្រឧបករណ៍ប្រើប្រាស់។ ល។ ដូច្នេះគាត់មិនចង់ធ្វើឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរមួយលាននាក់នៅក្នុងខែមីនាទេរហូតទាល់តែយើងបានឃើញចំនួនពិត។
[Erin DiBenedetto]: ដេលករកាន ឥឡូវខ្ញុំខ្ញុំ ខ្ញុំបាននិយាយបន្តិចបន្តួចហើយខ្ញុំបានដឹងថានៅពេលដែលយើងបានជួបសាលារៀនសហគមន៍ប្រជាជនចង់ផ្លាស់ប្តូរអ្វីដែលយើងបានសាងសង់ដំបូងហើយយើងនឹងរកគ្នាម្តងទៀត។ យើងនឹងជួបប្រជុំដើម្បីផ្តល់នូវតួលេខថវិកាទាំងនេះសម្រាប់ផែនការរដូវក្តៅនិងឆ្នាំខាងមុខ? សម្រាប់រចនាសម្ព័ន្ធសមាមាត្រ? ត្រឹមត្រូវ។
[Roy Belson]: រចនាសម្ព័ននៃសមាមាត្រអាចត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់ការប្រជុំបន្ទាប់។ ដូច្នេះអ្នកដឹងថាសមាមាត្រដែលយើងស្នើឱ្យមាន។ នេះដំណើរការឥឡូវនេះ។
[Erin DiBenedetto]: ដេលករកាន ខ្ញុំដឹង។ ខ្ញុំដឹងថាយើងកំពុងនិយាយហើយខ្ញុំដឹងថាប្រធានគណៈកម្មាធិការបាននិយាយអំពីថ្ងៃទី 22 ខែមិថុនា។ ខ្ញុំមិនដឹងថានេះជាថ្ងៃដែលត្រូវបញ្ចប់ការប្រជុំទេ។
[Stephanie Muccini Burke]: លោកប្រធានាធិបតីនឹងបើកកិច្ចប្រជុំមួយ។
[Roy Belson]: ខ្ញុំនឹងនិយាយថាយើងកំពុងផ្តោតលើថវិកា។ អ្នកដឹងទេយើងមានរឿងខ្លះដែលត្រូវធ្វើ។ នេះគឺជាពេលវេលាដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ។ ខ្ញុំមិនចង់ព្យាយាមភ្ជាប់រឿងជាច្រើនទេ។ ខ្ញុំនឹងមិនបិទនរណាម្នាក់ទេប៉ុន្តែនោះគឺជារឿងសំខាន់បំផុតដែលអ្នកត្រូវធ្វើ។ ហើយប្រសិនបើខ្ញុំមានការប្រជុំផ្សេងទៀតហើយបន្ទាប់មកមកទីនេះដើម្បីភ្នាល់ខ្ពស់ខ្ញុំនឹងមិនចេញទៅក្រៅទេ។ បិទសាលា។ មានរឿងជាច្រើន។ មានគ្រូជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ រឿងខ្លះចាំបាច់ត្រូវបន្ត។ ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងរកឃើញសំភារៈប៉ុន្តែយើងនឹងមិនព្យាយាមរឹតបន្តឹងអ្វីគ្រប់យ៉ាងសម្រាប់អ្នកទេ វាពិបាកសម្រាប់អ្នកក្នុងការផ្តោតលើអ្វីដែលពិតជានឹងផ្លាស់ប្តូរអ្នកនាពេលអនាគត។ អ្នកនឹងយល់។ យើងដកចេញនូវអ្វីទាំងអស់។ អ្នកតែងតែយល់។ ប៉ុន្តែបញ្ហាគឺថាអ្នកដឹងដោយខ្លួនឯង។ ខ្ញុំគិតថានេះនឹងនាំអ្នកជួបអ្នកនូវការប្រជុំចំនួន 20 ។ អ្នកនឹងឃើញវាអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយពីមុន។ អ្នកប្រហែលជាមិនត្រូវការគណៈកម្មាធិការរបស់ Souiomomite ដូចដែលយើងនឹងពន្យល់ទេ។ ខ្ញុំអាចមើលឃើញហើយនិយាយថាបាទ / ចាសវាដំណើរការ។
[Erin DiBenedetto]: ដេលករកាន មែនហើយការគិតចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំអំពីរឿងនេះគឺខ្ញុំបានឃើញវា, អ៊ុំ, ជំរំនិងផែនការត្រូវបានប្រកាសនៅរដូវក្តៅនេះ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្វីៗទៅសាលាសហគមន៍ហើយប្រព័ន្ធទូទាត់តាមអ៊ិនធរណេតថ្មីរបស់យើងនឹងចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា។ ដូច្នេះប្រសិនបើគ្រូបង្វឹកនិងប្រជាជនទាំងអស់មានគម្រោងប្រើប្រាស់គ្រឿងបរិក្ខាររបស់យើងពួកគេគិតថានេះពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់។ ព្រោះខ្ញុំបានឃើញរបស់នៅលើអ៊ីនធឺណិត។ នេះគឺជាការព្រួយបារម្ភមួយប្រហែលជាមនុស្សគ្រប់គ្នានៅក្នុងសហគមន៍មិនដឹងអំពីដំណើរការថ្មីទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់បង្ហាញវាដល់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំយល់ថាអ្នករវល់ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមិនអាចទទួលបានស្ថានភាពដូចគ្នាដែលជាការចាប់ផ្តើមនៃឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ដោះស្រាយបញ្ហានេះមុនពេលជួលឬប្រើប្រាស់គ្រឿងបរិក្ខារមនុស្សគ្រប់គ្នាឈានដល់ផ្លូវដែលសមរម្យនិងវិធីថ្មីដើម្បីយល់ យើងអាចមើលប្រតិទិនហើយនិយាយថានេះកំពុងជួលវាលស្រែ។ វាជាការល្អប្រសិនបើយើងស្ថិតនៅក្នុងវាលស្រែហើយកំពុងប្រើតំបន់ទាំងនេះ។ ប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់កំពុងប្រើតំបន់ទាំងនេះយើងអាចនិយាយថាហេនិងមាននរណាម្នាក់នៅលើទីលាន? កុំជួលពេលនេះ។ តើអ្នកណានឹងដោះស្រាយវាហើយត្រូវប្រាកដថាវាកើតឡើង? មុនពេលដែលយើងទៅនៅរដូវក្តៅខ្ញុំចង់បានចម្លើយទាំងនេះមួយចំនួន។ សូមអរគុណ
[Stephanie Muccini Burke]: នៅក្នុង។ clauz ។
[Kathy Kreatz]: សូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍របស់អ្នក។ ខ្ញុំនៅតែស្រឡាញ់ពួកគេ។ ខ្ញុំចូលចិត្តវាព្រោះវាងាយស្រួលអានជាងលេខ។ ខ្ញុំមានតែបញ្ហាមួយប៉ុណ្ណោះព្រោះខ្ញុំដឹងថាអ្នកកំពុងដំណើរការផ្ទេរហើយគ្រាន់តែចង់ចុះឈ្មោះជាមួយអ្នក។ អ្នកដែលមានឈ្មោះថាកាលពីឆ្នាំមុនមានបញ្ហាទទេហើយត្រូវបានគេហៅម្តងទៀតនៅឆ្នាំនេះហើយសង្ឃឹមថាចំណតឡានក្រុងរបស់គាត់នឹងផ្លាស់ប្តូរ Wadell និង Parker ។ ដូច្នេះខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើមានវិធីណាដែលត្រូវពិគ្រោះជាមួយការផ្ទេរប្រាក់ហើយមើលថាតើមានវិធីផ្សេងទៀតដែលអាចធ្វើទៅបានទេ។ នៅតាមផ្លូវបន្តិចខ្ញុំធ្លាប់ទៅជួបកាច់ជ្រុងមួយប៉ុន្តែនៅលើផាកស័ង្កង់នៅលើផ្លូវបន្ទាប់វាស្ទើរតែជាកន្លែងមួយហើយនៅតែដំណើរការតាមភ្នំខ្ពង់រាបកណ្តាលតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាលនិងឡានក្រុងឡានក្រុង។ គ្រាន់តែឃើញ Waddell នៅជ្រុងបន្ទាប់ជិតស្មើនឹងឡានក្រុង។ ឡានក្រុងអាចជាកញ្ចប់ហើយរថយន្តមិនអាចរើចេញបានទេ។ ខ្ញុំដឹងថាវាល្អសម្រាប់ជ្រុងបួនប៉ុន្តែអ្វីដែលអ្នកស្រុកប្រាប់ខ្ញុំគឺជាអ្វីដែលគាត់មើលឃើញគឺឡានកំពុងចរាចរនៅលើឡានក្រុងសូម្បីតែនៅពេលដែលពន្លឺបានបំភ្លឺក៏ដោយ។ លោកបាននិយាយថាវាជាបញ្ហាសុវត្ថិភាពមួយផ្សេងទៀតពីព្រោះទោះបីជាពន្លឺក៏ដោយក៏រថយន្តនេះគឺដូចគ្នានឹងអ្នកដឹងដែរអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេ? ត្រឡប់មកវិញទោះបីជាវាខុសច្បាប់ក៏ដោយ។ ពួកគេដឹងហើយបន្ទាប់មកអ្នកដឹងទេវាគ្រាន់តែជាគំនិតប៉ុណ្ណោះ។ តើអ្នកយល់ពីអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយទេ? ប្រសិនបើយើងផ្លាស់ទីវាគ្រាន់តែរុញវាទៅផ្លូវបន្ទាប់តាមពិត 50 ហ្វីត។
[5T-XCQueORE_SPEAKER_06]: បាទ / ចាសខ្ញុំបានស្វែងរកការឈប់សំរាកនេះតាំងពីខ្ញុំមានរយៈពេលនៃការផ្ទេរប្រាក់។ យើងក៏ត្រូវតែចងចាំផងដែរថាកុមារខ្លះនេះលេចឡើងនៅម្ខាងទៀតនៃចំណតនេះ។ ដូច្នេះឆ្ពោះទៅមុខឬផ្លាស់ទីភ្លាមៗដើម្បីធ្វើឱ្យការធ្វើដំណើរតូចជាងមុន។ ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងពិចារណាជម្រើសមួយចំនួនបន្ទាប់ពីសរសេរ, ខ្ញុំនឹងចែករំលែកជាមួយអ្នកប្រហែលជាយើងអាចមានការពិភាក្សា។
[Stephanie Muccini Burke]: មានសុវត្ថិភាព។
[Kathy Kreatz]: យល់ព្រមអស្ចារ្យ។ សូមអរគុណ
[Stephanie Muccini Burke]: ល្អណាស់។ មានចលនាមួយនៅក្នុងឯកសាររបស់ស្ត្រី។ ឡានដឹកទំនិញដែលគាំទ្រដោយលោក Scree ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ ការប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនានេះបានអនុម័ត។ អ្នកត្រួតពិនិត្យការរាយការណ៍អំពីកំណត់ត្រាសាធារណៈ។
[Roy Belson]: ដេលករកាន កាលពីថ្ងៃសុក្រសប្តាហ៍មុនសូមអត់ទោសឱ្យខ្ញុំ? ក្រោយមកកាលពីថ្ងៃសុក្រសប្តាហ៍មុនលោកអភិបាលបានចុះហត្ថលេខាលើបញ្ជីសាធារណៈ។ នីតិប្បញ្ញត្តិបានបញ្ចប់ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានខែថ្មីៗនេះ។ ខ្ញុំនឹងមិនឆ្លងកាត់អ្វីគ្រប់យ៉ាងទេ។ មានរឿងជាច្រើននៅទីនេះ។ ជាក់ស្តែងយើងគួរតែពិចារណាឱ្យបានប្រុងប្រយ័ត្នជាងមុនប៉ុន្តែមានកម្មវិធីថ្មីមួយចំនួននៅក្នុងនេះហើយមានលក្ខខណ្ឌថ្មីក្រោមច្បាប់ស្តីពីការចុះឈ្មោះសាធារណៈដែលមានន័យថាយើងត្រូវការកែតម្រូវបន្ថែមនៅពេលធ្វើការអនុវត្ត។ ជាក់ស្តែងអ្នកដឹងទេវាចាំបាច់ ការពិនិត្យមើលកំណត់ត្រាអេឡិចត្រូនិចនិងកំណត់ត្រាក្រដាសគឺជាការការពារនិងមាតិការបស់ dossier ដើម្បីឱ្យវាសាធារណៈបើប្រៀបធៀបទៅនឹងអ្វីដែលបង្កើតបានជាការលើកលែង។ មានការលើកលែងមួយចំនួននៅក្នុងច្បាប់ស្តីពីការចុះឈ្មោះសាធារណៈ។ ជាក់ស្តែងរដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងការបរទេសត្រូវបានអនុម័តឱ្យតែផ្តល់គោលនយោបាយប៉ុណ្ណោះ។ នៅពេលអ្នកធ្វើច្បាប់ទាំងនេះវានឹងក្លាយជាមួយ ការឆ្កាងថ្មរាស់សម្ព្ដ។ ប៉ុន្តែនេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងចូលជាធរមាននៅខែមករាឆ្នាំ 2017 ។ ដូច្នេះនៅប៉ុន្មានខែខាងមុខនេះយើងនឹងពិនិត្យមើលតម្រូវការយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នជាងមុននិងរបៀបដែលតម្រូវការផ្នែកច្បាប់ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ បុរស, Toul, Tcheke Ak Peye asansyon Epi Kenbe atansyon Ou - Si PwoBlolem Sa Yo Leve, Nou Ka òòktmeman ខ្ញុំមានន័យថារឿងមួយដែលអ្នកគួរពិចារណាអ៊ីមែលរបស់អ្នកត្រូវបានចុះឈ្មោះជាសាធារណៈ។ អ៊ីមែលនិងអ៊ីមែលរបស់អ្នកត្រូវបានចុះឈ្មោះជាសាធារណៈ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកនិយាយអ្វីដែលអ្នកមិនមានន័យនៅក្នុងអ៊ីម៉ែលរបស់អ្នកអ្នកអាចរកវាឃើញ។ ដូច្នេះអ្នកគួរតែមានគំនិតខ្លះអំពីរឿងនេះពីព្រោះពេលខ្លះអ្នកដឹងអ្នកនិយាយអ្វីមួយតាមរបៀបមួយហើយពិតជាមិនចង់បញ្ជូនវាទេ។
[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់ដែលនាយក។
[Paulette Van der Kloot]: ដូច្នេះវាច្បាស់ណាស់ថាបញ្ហាមិនត្រឹមតែសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងសម្រាប់ទីក្រុង Medford ផងដែរ។ បាទ / ចាសដូច្នេះចំនុចមួយចំនួននេះត្រូវបានប្រកាស។ ខ្ញុំក៏បានរកឃើញថាមានថ្លៃសមរម្យដែលជាទីក្រុងមួយដែលអាចគិតថ្លៃសមរម្យដែលខ្ញុំគិតថាពួកគេត្រូវពិភាក្សាអំពីថ្លៃសេវាសមរម្យសម្រាប់សំណើនេះ។
[Roy Belson]: វាត្រូវបានបង្កើតឡើងក្រោមច្បាប់។ ឥឡូវបានត្រៀមរួចរាល់ហើយ។
[Paulette Van der Kloot]: អូ, យល់ព្រម។ ដូច្នេះនៅពេលទាំងអស់ត្រូវបានដោះស្រាយខ្ញុំពិតជាចង់ដាក់វានៅលើគេហទំព័ររបស់យើង។ ដេលករកាន ចលនាទទួលយក។
[Stephanie Muccini Burke]: ការព្យួរកីឡា។ ដេលករកាន របាយការណ៍មិនមែនជាចលនាដែលយើងទទួលបានទេ។ វ៉ាន់ឌឺកូវផ្តល់ដោយលោកសំពៅ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសើរ? ត្រឹមត្រូវ។ ការប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនានេះបានអនុម័ត។ ចលនានេះឈប់យោងទៅតាមច្បាប់។ ផ្ទុយ? មិនមែនទេ។ ត្រឹមត្រូវ។ យល់ព្រមខ្ញុំមិនប្រាកដថាមនុស្សនោះចង់បានវាទេ។
[Paulette Van der Kloot]: អ្វី?
[Stephanie Muccini Burke]: មូលហេតុដើម្បីការពារច្បាប់ដែលផ្តល់ដោយស្ត្រី។ បុព្វបុរសស៊ីវិលភាគច្រើនអាចនិយាយបាន។ អត្ថិភាព។ ដេលករកាន
[lq25S5HOVFA_SPEAKER_10]: សួស្តីខ្ញុំឈ្មោះអេលីសាបិត។ ខ្ញុំជាឪពុករបស់ប៊្រុក។ កាលពីសប្តាហ៍មុនយើងបានជួបសមាជិកខ្លះនៃក្រុមហ៊ុន PTO Belson នាយកក្រុមហ៊ុន Belson ដែលត្រូវពិភាក្សាអំពីដំណើរការនៃការជួលនាយកថ្មី។
[Stephanie Muccini Burke]: ប្រសិនបើអ្នកអាចនិយាយបាននេះគឺជាគ្រឿងផ្សំបន្ទាប់។ នេះគឺជាគ្រឿងផ្សំបន្ទាប់។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អ។ មានរបាយការណ៍ស្តីពីអ្នកដឹកនាំរឿង Brooks ។ ប្រសិនបើនាយកសាលាអាចធ្វើរបាយការណ៍របស់គាត់បន្ទាប់មកគាត់អាចបន្ថែមវាបាន។ សូមអរគុណ
[Roy Belson]: អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អ។ ដូច្នេះអភិបាលក្រុងនិងសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការ ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ Kevin Andrew នឹងកាន់តំណែងរបស់នាយកសាលាបឋមរបស់ណាហារ។ ដូច្នេះនៅថ្ងៃពុធទី 1 ខែមិថុនាខ្ញុំបានជួប Diane Caldwell ក្នុង Brooks ហើយបន្ទាប់មកបានជួបមេដឹកនាំនៃការចិញ្ចឹមកូន ៗ ដើម្បីស្តាប់ទស្សនៈរបស់ពួកគេលើផែនការបេតិកភណ្ឌរបស់ពួកគេ។ ការប្រជុំទាំងពីរគឺមានប្រយោជន៍ណាស់ប៉ុន្តែការសន្និដ្ឋានគឺស្រដៀងគ្នាខ្លាំងណាស់។ វាស្ទើរតែមានការមូលបួននៃការដាក់ឈ្មោះរបស់អ្នកនៅខាងក្នុងនៅក្នុងទីតាំង។ មានបំណងប្រាថ្នាយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់ការបន្ត។ ដោយមានទំនុកចិត្តទាំងស្រុងចំពោះអនុប្រធានបច្ចុប្បន្ន។ នាយកយល់ស្របនឹងការបញ្ចេញមតិនេះដើម្បីគាំទ្រ។ ដូច្នេះលើកលែងតែក្រុមប្រឹក្សាសាលាពិតជាចង់ឆ្លងកាត់ដំណើរការមួយផ្សេងទៀតខ្ញុំពិតជាមិនចង់និយាយលេងជាមួយអ្នកណាម្នាក់ទេ។ ខ្ញុំមិនចង់នាំមនុស្សមកហើយធ្វើពុតថាយើងពិតជាគិតថាយើងកំពុងទទួលការសម្ភាសន៍ពិតប្រាកដ មុនពេលយើងចាប់ផ្តើមនេះអាចជាការសន្និដ្ឋានដែលយើងនឹងគូរ។ ជាការពិតខ្ញុំនឹងពិភាក្សាជាមួយសហជីពអំពីការបោះពុម្ពផ្សាយប៉ុន្តែវាច្បាស់ណាស់ថានេះអនុញ្ញាតឱ្យសហគមន៍ Brooks ដឹងលទ្ធផលមុនពេលត្រឡប់មកផ្ទះវិញហើយអនុញ្ញាតឱ្យកម្មវិធីបន្ត។ នេះក៏នឹងរាយការណ៍អំពីដំណើរការថវិកាផងដែរពីព្រោះប្រសិនបើខ្ញុំចាត់វិធានការនៅខាងក្នុងល្អវាអាចសន្សំសំចៃការចំណាយមួយចំនួនដែលខ្ញុំគិតថាជាគុណប្រយោជន៍ដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់យើង។ ផ្តល់ថវិកាឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក។ ខ្ញុំចង់ from ពីអ្នក។ ជាក់ស្តែងមាននរណាម្នាក់ចង់និយាយអំពីវា។ ដូច្នេះខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ដែលបាន to អ្វីដែលមនុស្សនិយាយប៉ុន្តែនោះជាអ្វីដែលខ្ញុំគិតឥឡូវនេះ។
[lq25S5HOVFA_SPEAKER_10]: ជាន់គឺសម្រាប់អ្នក។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមានន័យថានៅពេលដែលយើងបានជួបមេដឹកនាំ Webson កាលពីសប្តាហ៍មុនយើងបានគិតថាយើងទាំងអស់គ្នានៅទីនោះយើងមានមនុស្សប្រហែល 10 នាក់, លោកអ៊ុំ, គាំទ្រ, ការសួរសុខប៊ីទ, អ៊ឹងអនុប្រធានអ៊ុំរងនាយករដ្ឋមន្រ្តីរង។ លើកទឹកចិត្ត។ ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំមានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយវាហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាគ្រូមានហើយដឹងថាក្មេងៗពិតជាកំពុងមើលវាហើយមានលក្ខណៈពិសេសនិងពិសេសនៅសាលារៀន។
[Stephanie Muccini Burke]: គាត់ក៏បានធ្វើបានល្អនៅឯកិច្ចប្រជុំរបស់យើងដែរ។ គាត់បានធ្វើការល្អបំផុត។ សូមអរគុណ
[Ann Marie Cugno]: អត្ថិភាព។ ត្រា។ ដែលបាននិយាយថាប្រសិនបើរឿងនោះបានកើតឡើងយើងនឹងស្វែងរកជំនួយការនាយកនៅពេលនោះ។
[Roy Belson]: បន្ទាប់ពីនោះយើងនឹងបញ្ជាក់អនុប្រធាន "ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយជំហានមួយទៀត។
[Ann Marie Cugno]: ដេលករកាន អ្នកដឹងថានេះជាមនុស្សនៅខាងក្នុងឬមាននរណាម្នាក់ដែលអ្នកនឹងវិនិយោគក្នុងដំណើរការនេះ?
[Roy Belson]: យល់ព្រមយើងនឹងមើលទៅខាងក្នុងដំបូង។ មូលហេតុដែលយើងបានត្រួតពិនិត្យការត្រួតពិនិត្យផ្ទៃក្នុងគឺដោយសារតែយើងចង់អោយប្រជាជនរបស់យើងមានឱកាសប៉ុន្តែវាក៏ជាថវិកាយ៉ាងច្បាស់ផងដែរ។ ប្រសិនបើខ្ញុំមានគរុកោសល្យដែលមានសិទ្ធិទទួលយកដែលជាអនុប្រធានវាពិតជាអាចជួយឱ្យគាត់ជំនួសប្រាក់ខែទាបនិងទទួលបានមូលនិធិថវិកាមួយចំនួន។ ដូច្នេះមានគុណសម្បត្តិផ្ទៃក្នុងមួយចំនួនប៉ុន្តែប្រសិនបើគ្មានអ្វីកើតឡើងហើយមិនដំណើរការយើងនឹងធ្វើអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើ។
[Ann Marie Cugno]: ដេលករកាន យល់ព្រមខ្ញុំដឹងថាយើងស្ថិតនៅក្នុងបន្ទាត់ប៉ុន្តែចុះអនក្រិននេះវិញ?
[Roy Belson]: សោកស្តាយដូច្នេះ?
[Ann Marie Cugno]: និងអនទ្រេ?
[Roy Belson]: យើងនៅតែមានដំណោះស្រាយសម្រាប់ដំណោះស្រាយហើយខ្ញុំពិតជាមិនចង់និយាយអំពីវាឥឡូវនេះទេពីព្រោះខ្ញុំត្រូវនិយាយជាមួយលោក Paul Deleva នៅពេលព្រឹក។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំស្គាល់ថវិកាយ៉ាងច្បាស់ហើយខ្ញុំនឹងមើលទៅក្នុងប្រអប់ដែលអាចធ្វើបានព្រោះវាច្បាស់ថាអ្នកអាចបានសង្រ្គោះនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវអ្វីផ្សេងទៀតនៅក្នុងតំបន់ផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំប្រហែលជាចាប់អារម្មណ៍។
[Ann Marie Cugno]: ដូចដែលបានរៀបរាប់ពីមុនខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលត្រឹមត្រូវហើយត្រូវប្រាកដថាយើងដោះស្រាយសម្ព័ន្ធភាពជាមួយនឹងអ្វីគ្រប់យ៉ាងទៅតាមនោះ។ ទោះបីជាយើងត្រូវធ្វើវាត្រឹមត្រូវយ៉ាងត្រឹមត្រូវក៏ដោយប្រសិនបើយើងគ្មានចេតនាបោះពុម្ពផ្សាយវា។ ល្អណាស់។
[Erin DiBenedetto]: លោក Benedetto ។ អញ្ចឹងខ្ញុំមានមួយខ្ញុំមានការយល់ដឹងល្អអំពីអ្នកសហការ Brooks ។ នាងគឺជាគ្រូបង្រៀនរបស់កូនស្រីខ្ញុំហើយនេះគឺជាឆ្នាំដំបូងរបស់យើងនៅសាលារដ្ឋមួយ។ គាត់គឺជាអ្នកអប់រំដ៏ឆ្នើមម្នាក់។ ត្រង់ចំណុចនេះលោកអាចបែងចែកការណែនាំដោយមានការណែនាំទាំងអស់នៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ខ្ញុំឃើញថាវាកំពុងកើនឡើងនៅក្នុងសហគមន៍។ ខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលបានក្លាយជាអនុប្រធាន។ អស់ពីចិត្តខ្ញុំគាំទ្របេក្ខជននេះក្នុងមុខតំណែងនេះ។ ដូច្នេះពួកគេចុះឈ្មោះសម្រាប់អ្នកអ្នកមានពរជ័យរបស់ខ្ញុំ។ សូមអរគុណ ជាធម្មតាគាត់មិនទទួលបានអ្វីមួយទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាគាត់ចង់លឺរឿងនោះ។
[Roy Belson]: អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អ។
[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណ Moren ។
[Roy Belson]: ខ្ញុំទទួលយកវា។
[Stephanie Muccini Burke]: អត្ថិភាព។
[Paulette Van der Kloot]: van der klooot ។ គាត់ក៏ចង់និយាយផងដែរនៅពេលដែលខ្ញុំឆ្លងកាត់នៅពេលដែលគាត់មើលឃើញជំនួយការដែលនាយកធ្វើអន្តរកម្មជាមួយឪពុកម្តាយនិងពួកយើង។ ជាថ្មីម្តងទៀតដូចដែលអ្នកបាននិយាយគាត់បានផ្តល់ចម្លើយដ៏អស្ចារ្យចំពោះសំណួរនិងសំណួរនៅពេលដែលគាត់បានបង្ហាញរបាយការណ៍របស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលានៅឆ្នាំនេះនិងឆ្នាំមុន។ ខ្ញុំយល់ស្របថាវាហាក់ដូចជា ការគាំទ្របែបប្រពៃណីពីប្រជាជនដែលខ្ញុំបាននិយាយខ្ញុំគិតថាវានឹងក្លាយជាកីឡាល្អ។ ខ្ញុំមិនចង់ធ្វើដំណើរការទេតើវាជាអ្វីអ្នកដឹងទេអ្នកប្រាប់សត្វឆ្កែនិងកម្មវិធីសេះ។ យើងមិនចាំបាច់ធ្វើដូច្នោះទេ។ តើវាចង់ដឹងចង់ឃើញទេ? តើមាននរណាម្នាក់និយាយអំពីវានៅយប់នេះទេ? អូ, យល់ព្រម។
[Roy Belson]: ដេលករកាន
[Stephanie Muccini Burke]: ជាអចិន្ត្រៃយ៍ជាអចិន្រ្តៃយ៍? ជាអចិន្ត្រៃយ៍ជាអចិន្រ្តៃយ៍?
[Roy Belson]: អូខ្ញុំនឹងធ្វើវាជារៀងរហូត។ ខ្ញុំនឹងធ្វើដូចនេះជារៀងរហូត។ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យមនុស្សនេះអ្នកដឹងទេខ្ញុំចង់អោយបុគ្គលនោះមានកម្រិតនៃសិទ្ធិអំណាច។ ខ្ញុំមិនចង់អោយនរណាម្នាក់គិតល្អអ្នកដឹងទេប្រហែលជាវាអាចផ្លាស់ប្តូរបានឆាប់។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំចង់អោយបុគ្គលនេះមានកម្រិតនៃសិទ្ធិអំណាចហើយអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។
[Stephanie Muccini Burke]: នៅក្នុងការងារផ្ទះរបស់ប្រពន្ធគាត់ vigendenkel និងការគាំទ្ររបស់នាង ទោះជាយ៉ាងណា, គណៈកម្មាធិការសាលារៀនមួយអនុញ្ញាតឱ្យនាយកសាលាតែងតាំងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងនាយកសាលានៃ Brooks ដែលជានាយកថ្មី។ សូមមេត្តាហៅ។
[Paulette Van der Kloot]: រំកិលទូរស័ព្ទ។ អត្ថិភាព។
[Robert Skerry]: រូបតំណាង ពីរ។ Benedetto ។ បាទ, មានវត្តមាន។ ខេ។ បាទ, មានវត្តមាន។ កូឡា។ បាទ, មានវត្តមាន។ Skiri ។ បាទ, មាន។
[Stephanie Muccini Burke]: Linder ។
[Paulette Van der Kloot]: ព្យាយាម។
[Stephanie Muccini Burke]: ត្រឹមត្រូវ។ ការអះអាងចំនួន 7 អវិជ្ជមាន 9 អវិជ្ជមាន។ ចលនានេះបានអនុម័ត។ សូមអបអរសាទរ។ ធាតុផ្អាករបស់យើងគឺទាប។ មូលហេតុដែលភរិយាបញ្ឈប់ច្បាប់។ Cognuo ដែលគាំទ្រដោយលោក Skerry ។ អាជីវកម្មថ្មី។ ដំណោះស្រាយគឺថាគណៈកម្មាធិការសាលា Medford បានសម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់លោកចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ WES Fitt ។ លោក Forto គឺជាជាងឈើសម្រាប់មេបញ្ជាការសាលារដ្ឋ Medford អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ភរិយារបស់គាត់ឈ្មោះខននីគឺជាគណនេយ្យករនៅការិយាល័យការិយាល័យលោក Luong ។ ប្រសិនបើយើងទាំងអស់គ្នាអាចចំណាយពេលខ្លះដើម្បីរក្សាភាពស្ងៀមស្ងាត់។
[Roy Belson]: លោក West Fott ធ្លាប់ជាជាងឈើម្នាក់នៅក្នុងសាលារដ្ឋអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ លោកខាងលិចគឺជាព្រលឹងដ៏ល្អម្នាក់ដែលជាបុរសដ៏អស្ចារ្យម្នាក់ខ្លាំងខ្លាំងណាស់ស្ងាត់ស្ងៀមណាស់។ ភរិយារបស់គាត់ឈ្មោះខននីគឺជាប្រជាជនម្នាក់ក្នុងការិយាល័យនៅការិយាល័យ Luong ហើយពួកគេដឹងថាពួកគេទាំងអស់យល់ពីមូលហេតុដែលផ្នែកទាំងពីរនៃការិយាល័យកណ្តាលមានមូលដ្ឋានគ្រប់យ៉ាង។ វ៉េសគឺមានជំនាញខ្ពស់។ អ្នកមិនចាំបាច់ពន្យល់ពីរបៀបដែលអ្នកធ្វើអ្វីមួយទេ។ អ្នកដឹងពីរបៀបធ្វើអ្វីដែលនឹងកើតឡើង។ ក្រុមគ្រួសារបានសកម្មយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងសហគមន៍អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ កូនស្រីរបស់នាងដែលស្រស់ស្អាតកូនស្រី - ច្បាប់កូនប្រុសដ៏ស្រស់ស្អាតរបស់នាងគឺធុញទ្រាន់តិចតួច នៅជិតពួកគេណាស់មនុស្សល្អណាស់អ្នកដឹងទេអស់រយៈពេល 95 ឆ្នាំហើយ។ 95 ឆ្នាំ។ ព្រះប្រទានពរអ្នក។ គាត់គឺជាកីឡាករឆ្នើមម្នាក់ហើយខ្ញុំនៅតែអាចមើលឃើញវ៉ុនដើរជុំវិញបន្ទប់។ សូមក្រឡេកមើលអារក្ស ernie ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកនៅចាំអារក្សៀបៀនទេ។ ernie បិសីពីរ។ អេននីគឺជាចរិតរបស់ហ្វូងមនុស្សនិងវ៉េសគឺជាអ្នកបាញ់ផ្ទាល់។ វាគួរឱ្យអស់សំណើចណាស់ព្រោះ ernie នឹងនិយាយអ្វីមួយអ្នកអាចនិយាយថា: អូអេននីឈប់។ ប៉ុន្តែគាត់ពិតជាមនុស្សល្អនិងជំនាញ។ ពួកគេអាចធ្វើបានច្រើន។ នៅពេលនោះយើងមានជាងឈើមួយចំនួន។ ពួកគេធ្វើអ្វីដែលល្អនៅសាលាដើម្បីឱ្យពួកគេធ្វើការ។ និងអនុស្សាវរីយ៍នៃអ្នកគាំទ្ររបស់វីស។ បុរសល្អ។
[Stephanie Muccini Burke]: សូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់ដែលនាយក។ ការចរចានិងបញ្ហាច្បាប់របស់យើងគឺស្ថិតនៅចំណុចទាបបំផុតក្នុងការកំណត់ពេលវេលា។ តើមានអនុសាសន៍ឱ្យចូលរួមប្រជុំប្រតិបត្តិដើម្បីពិភាក្សាអំពីកត្តាទាំងនេះទេ? ស្ត្រី van der kloot ដែលគាំទ្រដោយភរិយារបស់គាត់ ត្រា។ សូមមេត្តាហៅ។ បាទ, ប្រាំពីរគឺប្រាកដ, ប្រាំបួនគឺអវិជ្ជមាន។ គ្រាន់តែប្រពន្ធ។ កាងសង្ឃឹមថានឹងធ្វើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាសាធារណៈ។
[Ann Marie Cugno]: បាទ / ចាសសូម។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំដឹងថាវានៅចុងឆ្នាំនេះនាំមនុស្សចូលមកកន្លែងជាក់លាក់មួយប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែមានន័យថានាយកសាលាហើយខ្ញុំមានឱកាសដ៏អស្ចារ្យនៅថ្ងៃអាទិត្យនេះ។ យើងស្ថិតនៅក្នុងសាធារណរដ្ឋអ៊ីតាលី។ ពួកគេបានប្រារព្ធខួបលើកទី 70 ឆ្នាំរបស់ពួកគេហើយសិស្សវិទ្យាល័យទាំងបួនរបស់យើងបានឈ្នះចំណាត់ថ្នាក់លេខ 1 ក្នុងរដ្ឋ។ ពួកគេបានសរសេរថាក្នុងអំឡុងពេលវគ្គបណ្តុះបណ្តាលយើងមានមោទនភាពចំពោះពួកគេណាស់។ ខ្ញុំក៏ចង់អបអរសាទរក្រុមហាយវ៉េនិងគ្រូបង្វឹករបស់ខ្លួននៅចំណាត់ថ្នាក់លេខ 2 នៅ JBL ។ ឥឡូវនេះពួកគេមានរយៈពេលពីរបីវិនាទីនៅក្នុងរដ្ឋ។ ក្រុមទន់របស់យើងលេងក្នុងហ្គេម 2 ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាមិនមានកាំឬផ្គររន្ទះនៅយប់ថ្ងៃស្អែកទេ។ ប្រឆាំងនឹង Lexington យើងបានផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវសំលេងល្អបំផុតនិងអបអរសាទរ Certis Tupps នៅថ្ងៃស្អែកនិងបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅថ្ងៃស្អែកនៅវិទ្យាល័យ Medford និងនិស្សិតអាជីព។ រក្សាពួកគេឱ្យមានសុវត្ថិភាពមានសុខភាពល្អនិងសម្រេចបាននូវគោលដៅនិងក្តីសុបិន្តរបស់អ្នកទាំងអស់ហើយត្រលប់មកវិញជាភ្ញៀវជាជាងសិស្ស។
[Stephanie Muccini Burke]: នៅក្នុងបន្ទប់ 207 ចលនាបានចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំប្រតិបត្តិ