[SPEAKER_04]: Увидимся позже. Привет всем.
[Olapade]: Как у нас сегодня дела? Замечательно, чудесно. Все в порядке. Так что я думаю, что мы могли бы присоединиться, если у нас все готово. Я просто хочу убедиться, что мы записываемся. Все в порядке. Поэтому я позвоню нам. Спасибо. Поэтому я призову нас к порядку. Обратите внимание, что во вторник, 19 ноября 2024 г., в 17:00 состоится заседание подкомитета по вопросам равенства и равенства, которое будет проводиться посредством дистанционного участия через Zoom. Эта встреча записывается. Встречу можно смотреть в прямом эфире на YouTube-канале государственных школ Медфорда через Medford Community Media по местному кабелю. Это канал Comcast 9822 и каналы Verizon 4345 и 47. Поскольку встреча будет проводиться удаленно, участники смогут войти в систему или позвонить, воспользовавшись следующей ссылкой или номером телефона. Идентификатор собрания: 943-9056-5846. Кроме того, вопросы и комментарии можно задать во время встречи, отправив электронное письмо aolapade, то есть a-o-l-a-p-a-d-e, по адресу medford.k12.ma.us. Отправляющие должны указать следующую информацию: ваше имя и фамилию, ваш почтовый адрес в Медфорде, а затем ваш вопрос и/или комментарий. Наша сегодняшняя повестка дня решается в соответствии с решением, предложенным на очередном заседании школьного комитета 4 ноября 2024 года. Следующая резолюция была передана для дальнейшего обсуждения в этот подкомитет. 2024-40, предложенный мэром Лунго-Кеном, формулировка консолидации разнообразия, равенства и инклюзивности, поддержка DEI, тогда как городской директор DEI и координатор ADA поддерживают школьные ADA, DEI, антикризисное управление, HR и потребности в обучении, будучи ресурсом в коллектив администрации школы. Я собираюсь объявить перекличку, чтобы убедиться, что мы все собрались и приступаем. Итак, член Рейнфельд?
[Reinfeld]: Подарок.
[Olapade]: Член Русо?
[Ruseau]: Подарок.
[Olapade]: и участник Олападе. Подарок. Три присутствуют, ноль отсутствует. Мы готовы идти. Так что спасибо вам за это. Итак, я думаю, для начала я добавлю некоторые мысли, высказанные на встрече, которая заставила нас созвать это заседание подкомитета, на котором были некоторые вопросы и некоторые, я думаю, разъяснения относительно текущей практики опоры на директора городского DEI и того, как она предлагала свою поддержку и экспертные знания по этим вопросам. различных обстоятельствах и как лучше всего мы можем продолжать поддерживать школьный округ. Я думаю, что самый насущный вопрос, по крайней мере для меня, заключался в том, готовим ли мы других сотрудников, например, с помощью этих практик и тренингов, которые вы знаете, чтобы они могли затем пойти в сообщество, войти в сообщество школьного округа и поддержать, когда наш директор DEI из города сторона недоступна сама по себе, как и мы Есть ли возможность нанять еще одного сотрудника и указать дату в этом процессе. Некоторые из вещей, которые также всплыли, были. Плюсы, на мой взгляд, заключались в том, что мог бы быть более широкий опыт, иметь кого-то в городе, кто понимает предложения и мандаты штата, а также политику и процедуры этой практики, кто может помочь реализовать их в школьной системе. Согласовываем ли мы школьные округа, DEI, ADA, антикризисное управление, HR в тренингах? Соответствуют ли они миссии города? мы также совместно используем ресурсы, что, я думаю, невероятно важно, когда мы понимаем, как мы их правильно реализуем. Самый актуальный для меня вопрос: существует ли расстановка приоритетов во времени? Я думаю, что эти проблемы невероятно разнообразны и постоянно меняются. И поэтому я не хочу, чтобы директора городского DEI отвлекали от ее повседневных обязанностей, если у нее есть возможность работать в тандеме с потенциально другим сотрудник города или школы, который может расставить приоритеты в повседневной работе и работать вместе, чтобы убедиться, что все согласовано, будь то штатный сотрудник или, может быть, подрядчик, который встречается, скажем, по например, ежеквартально или раз в два квартала. Это самые насущные вопросы, которые у меня возникли, и я хотел бы спросить своих коллег, есть ли у них какие-либо соображения, которые они хотели бы добавить, прежде чем мы откроем этот вопрос для дальнейшего обсуждения.
[Reinfeld]: Я думаю, что член Олападе хорошо это обобщил. Я думаю, что этому комитету было бы полезно понять, что происходит, какова потребность и как выглядит это пересечение с точки зрения наращивания потенциала в округе, понимая, что существует очень специфическая подготовка, которую директор Нвадже проводит для людей. у школьного округа нет, и мы просто максимально эффективно используем время и опыт людей в духе сотрудничества, что убедитесь, что каждый, кто нуждается в поддержке, получает поддержку с обеих сторон.
[Olapade]: Член Русо?
[Ruseau]: Спасибо. И я озвучил это на заседании школьного комитета. И у меня есть, вы знаете, когда члены школьного комитета принимаются на работу, мы проходим обучение и много внимания уделяем тому, к чему у нас нет доступа. Итак, вы знаете, сотрудники государственных школ Медфорда не являются сотрудниками города Медфорд. И поэтому я обеспокоен созданием прецедента, когда кто-то, кто не является сотрудником государственных школ Медфорда, и это не так, скажем что-нибудь о Фрэнсисе, с которым, я думаю, у меня прекрасные отношения, но я обеспокоен тем, что мы , есть ли у нас вообще какой-либо документ, разрешающий кто-то, кто не является частью школьной системы. И кроме того, я понятия не имею, поскольку мы не получаем отчет, что имеет смысл, потому что нам это не похоже на то, в чем был замешан Фрэнсис, не похоже на то, что мы могли бы получить. отчет о. Но мне любопытно, имело ли место какое-либо участие в студенческих делах. проблемы, а не студенты, такие как глобальные, обобщенные студенты, а отдельные студенты. Потому что, опять же, когда мы идем на тренировку, нас немного забивают. что мы никогда не можем ничего требовать от отдельных студентов. Мы не имеем права ничего знать об отдельных учениках нашего округа. Итак, это некоторые из моих опасений: я не говорю, что эти вещи не были проработаны, но они не проработаны таким образом, о котором я имею какое-либо представление или знание. Вот некоторые из моих мыслей.
[Olapade]: Верно. Я думаю, что еще один момент, я думаю, также вопрос о доступности, я думаю, что это большая часть того, с чем, я думаю, мы столкнулись, это обеспечение того, чтобы мы были максимально доступны для студентов, их ближайших родственников и родственных связей за пределами этого. Поддерживаем ли мы их не только в самых чрезвычайных ситуациях, но, я думаю, за пределами большинства чрезвычайных ситуаций, и следим за тем, чтобы мы поддерживали эти отношения после того, как вы узнали о возможных инцидентах, или проверяли, что мы соблюдаем требования в долгосрочной перспективе. И опять же, я думаю, поскольку эти проблемы постоянно меняются, создается такое ощущение. лучше понять, как мы отвлекаем время от городских инициатив и тренингов, которые проводит офис DEI. Отнимаем ли мы у них время, чтобы преследовать тех, кто приехал из города в этот район? А происходит ли то же самое с другой стороны, наоборот? И я думаю, что просто лучшее понимание того, как много всего это происходит до сих пор, и соответствует ли это нашим ценностям как округа, — это тоже то, о чем я тоже хотел бы услышать, об управлении временем. вопросы, я думаю, у всех нас тоже есть. Так что, если наш директор захочет присоединиться или кто-нибудь из школьной команды, у которого есть какое-то понимание, я думаю, мы будем очень признательны.
[Edouard-Vincent]: Я хотел бы позволить госпоже. Нвадже Фрэнсис рассказала о том, как она поддерживает школы. И вы знаете, я делал комментарии 4 ноября, но я думаю, что тот факт, что она здесь, должна иметь возможность рассказать о проделанной ею работе и напрямую ответить на любые ваши вопросы.
[Reinfeld]: Я думаю, это фантастика. Формулировки в этой резолюции очень расплывчаты, и поэтому мне очень хотелось бы знать, как у нас обстоят дела. чтобы узнать подробности. Так что спасибо, что вы здесь, Фрэнсис.
[Nwajei]: Что ж, спасибо всем за приглашение. Я приветствую возможность поговорить о своей роли, поскольку то, что в настоящее время известно как директор DEI по вопросам разнообразия, равенства и инклюзивности, является Терминология, которая использовалась в течение последних пяти-семи лет, произошла от настоящего названия, которым является Управление позитивных действий, равных возможностей и гражданских прав. И я поднимаю этот вопрос, потому что это как меня обучали. Я прошел обучение как представитель гражданских прав. Что это значит в двух словах? Это означает, что в каком бы пространстве я ни находился, я должен знать, какие из названий мне нужно применить, и применять их, чтобы обеспечить соответствие этому пространству. Будь то школы, муниципалитеты, частное предприятие или даже семейный бизнес, насчитывающий более 50 человек. Одна из вещей, которую я хочу сделать, — это убедиться, что вы можете быть уверены: у меня нет доступа к информации о студентах, и я никогда не буду, и никто в этой роли никогда не потребует доступа к информации о студентах. Как вы сказали, это очень расплывчато, верно? Но это не так, подробностей там нет. Но, скажем так, поступил звонок и мне сказали: вы знаете, были обнаружены изображения ненависти или, вы знаете, выбранные слова, важно знать больше об этнической принадлежности человека, сделавшего открытие, как способ, вы знаете, сотрудничества и планирования поддержки, а не знания имени и кто они и, знаете, что, ничего из этого не имеет значения. И это касается и студенческих дел, тех, эта информация не играет роли. Я узнаю об учениках только тогда, когда они меня встречают, представляются мне или приглашают меня. И, например, группа GSA в средней школе. Я не посягаю на их время. Я жду их приглашения присоединиться к их группам, прихожу и оказываю им необходимую поддержку или просто слушаю, если это их выбор. Единственный раз, когда мне нужно было узнать личность студента, был самый крайний случай. Я говорю в соответствии с законом ADA. В школе был, скажем, глухой, не слабослышащий, а слепоглухой ученик, которому требовался перевод на ASL. Для этого требуется другая форма подписания — собственноручное подписание. И, как вы знаете, переводчиков ASL найти трудно, не говоря уже о переводчиках, умеющих подписывать документы вручную. Мне нужна эта информация не для себя, но мне нужно указать этого человека так же, как я перечисляю имена членов сообщества в запросе, который я отправляю в MCDHH. Итак, вы знаете, это крайние параметры. Итак, вы знаете, для тех из нас, кто слышит, для тех из нас, кто может быть настроен. Я хочу убедиться, что, вы знаете, у директора нет и не будет ненужного доступа к информации о студентах. И кроме того, поймите, что я связан строжайшими законами о конфиденциальности, которые, в свою очередь, создают свои проблемы, верно? Мне нужно принять определенные решения, и я обязан принимать эти решения, делясь как можно меньшим количеством информации, независимо от того, в отношении кого я принимаю эти решения и кого я информирую. Так что мне всегда приходится держать это в голове, потому что я имею дело с очень конфиденциальная информация до такой степени, что факты фактически доходят непосредственно до меня, а не доходят до общего сведения, потому что я имею дело с медицинскими работниками людей. Простите, депутат Рейнфельд, я только что увидел, как вы подняли руки.
[Reinfeld]: Нет, мне просто интересно, вы штатный репортер?
[Nwajei]: Да, все эти вещи. Большой. Я просто, я еще и уполномоченный репортер. Итак, я не знаю, вы знаете, шляпа за гражданские права не имеет права, вы не можете ее снять, вы знаете, к сожалению, вы ее носите, вы поправляете ее утром, прежде чем выйти из дома. дом, чтобы он выглядел хорошо и правильно. Итак, на самом деле роль состоит в том, чтобы быть этим посредником, верно? Если мы не соблюдаем требования, то почему мы не соблюдаем их? И как нам туда добраться? И что мы можем сделать? Это действительно партнерство. Это действительно совместная работа, потому что мне нужно работать. в сотрудничестве с администрацией школы. Я учился у них и учился у учителей, и в результате я лучше понимаю, в чем заключаются потребности и как я могу им помочь. Мои тренировки продолжаются. Похоже на EOC, DOL и ADA, все сталкиваются с точки зрения привлекательности, верно? В настоящее время происходит много интерсекциональности. В прошлом месяце я был на тренинге для EEOC, точно таком же тренинге, который я прошел в июле. И о чудо, теперь что-то чудесным образом изменилось. Знаешь, ты не прекращаешь учиться. Это продолжается. Некуда пойти и получить информацию. Мне повезло, что у меня были отличные тренеры, когда я только приступил к своей работе, поэтому у меня есть сеть, и если я застряну, я могу быстро получить доступ к своей сети. Но не существует такого понятия, как знать все. И во многих ситуациях то, что может применяться к члену Олападе, может совершенно по-другому применяться к члену Рейнфельду, и затем, когда я доберусь до вас, член Русо, это полностью исчезнет из книг, потому что оно больше не существует. Где-то изменился закон, и вы не получили записку. Знаешь, это так, я имею дело с жизнью, да? А когда вы имеете дело с жизнью, она чрезвычайно изменчива. И одна из величайших вещей, которые вы можете привнести в эту роль, — это ваша готовность проявлять гибкость. Практик DEI и эксперт по гражданским правам, конечной точки не существует. Мы делаем свою работу не потому, что хотим увидеть результаты нашей работы. Нет, мы делаем свою работу, потому что полны решимости продолжать добиваться перемен, перемен, которые необходимы на многих разных уровнях, а также перемен и поддержки. для всех людей. Не будет справедливости, если у вас нет равенства. И мне кажется, что это часто понимают неправильно. И моя роль настолько уникальна, что позволяет мне вести беседы с сущностями, которые обычно не желают слышать то, что нужно сказать, например, существует необходимость в этом обучении, и мне нужно, чтобы вы и ваши участники участвовали в этом. это, да? Если администратор или руководство попытаются получить такую поддержку, о, это директива. Знаете, эта роль достаточно уникальна, чтобы обеспечить такие типы управления отношениями. Я не могу вспомнить. Не знаю, есть ли еще прямые вопросы. Вы хотели бы спросить, вы беспокоились о времени. Меня хорошо подготовили для этого. Я самостоятельно поддерживал более 6000 сотрудников, работающих полный рабочий день, так что вы знаете различия, повсюду были разные организации. Но опять же, вы не смотрите на то, что вы не можете сделать, вы смотрите на то, что у вас есть и какие у вас есть способности, что вы можете из этого сделать в данный момент времени? И умение расставлять приоритеты является ключевым моментом. Вы должны знать, что является вашей горячей точкой и с чем вам придется иметь дело. Когда использовать электронное письмо, чтобы сказать: «Привет, я получил твою голосовую почту, мы свяжемся с тобой в такое-то время». им, куда идти за ресурсами, кому позвонить, если вы в затруднительном положении. Эти вещи не обязательно написаны в книге. Они приезжают в рамках выполнения этой работы на постоянной основе. И как борец за гражданские права вы никогда не говорите «нет», даже если вам интересно, с какой стати ко мне пришел этот призыв? Что ж, звонок поступил к вам, потому что кому-то нужно было с кем-то поговорить. И даже если вы делаете это нежно, вы делаете именно это. Так что помните квитанции.
[Ruseau]: Спасибо. Я очень ценю эту информацию о студентах. И я не предполагал, что вы это знаете, но я также чувствовал, что мы обязаны это знать. Так что я чувствую себя намного лучше, зная это. Я очень ценю ясность. Вы бы? быть в состоянии оценить, что после всего, что вы только что сказали, ответ: это зависит от дня, я уверен, это ответ. Но сколько времени вы тратите на школьные дела, если можете найти среднее значение, что звучит как невыполнимая задача.
[Nwajei]: Я не настолько уверен, что могу сказать, что это средний показатель, но я могу вам сказать, что вчера я болтал со своим коллегой в школе, а сегодня я болтал с тем же коллегой в школе, и мы... мы только во вторник, и это две разные вещи. И это, да, это две совершенно разные вещи. Мы поговорили о том, о чем мы должны были поговорить вчера, но было еще кое-что, что только что всплыло. Мне было бы очень, очень сложно дать оценку, потому что, знаете ли, беседа с моим, ну, знаете, партнером по сотрудничеству очень отличается от того, когда я провожу исследование того, что необходимо, основываясь на документации, подтверждающей чье-то медицинское заключение. Поставщик подал заявку, верно, или ведет разговоры о, например, планировании события, которое вот-вот произойдет. Но могу смело сказать, что хотя бы раз в неделю, к счастью или к сожалению, мои партнеры получают от меня весточку. И это может быть что угодно. Для меня это также ресурсы, которые мне тоже нужны. Типа, эй, знаешь, у меня есть замечательная идея. Я хочу сделать это, это и это. Знаешь, есть ли кто-нибудь, кто может мне с этим помочь? Так что на самом деле есть два пути. Так что это компромисс.
[Ruseau]: И с кем у вас есть конкретный сотрудник в школьной системе?
[Nwajei]: Поэтому обычно я бы сказал, что у меня больше повседневных разговоров с Джанин из отдела кадров, это мои собеседники, но по определенным вещам я обращаюсь к ним, верно? Я мог найти что-нибудь и отправить это нашему директору по работе со студентами Джоан, а иногда мне действительно могла понадобиться помощь Джоан в ответе на вопрос. Иногда, знаете, я ищу суперинтенданта, а суперинтендант занимается чем-то другим. Итак, я возвращаюсь либо к доктору Кушингу, либо к доктору Галузи. Так что это зависит от истинной природы, ну, вы знаете, причины моего возмущения.
[SPEAKER_04]: Спасибо.
[Reinfeld]: Да, я собирался спросить, если вы не можете проводить часы, есть ли способ оценить, какой процент времени или что я пытаюсь сделать, потому что нас просят включить это в школьный бюджет, а это Я думаю, это очень справедливая просьба. И поэтому пытаясь понять, я знаю, что мы не можем Но ценность этого заключается в том, чтобы выяснить пропорционально и посмотреть на всю систему, как это влияет на то, сколько времени будет тратить персонал. изо всех сил пытаться получить ответы, в отличие от того, что у вас больше готовых ответов и просто какой-то процент или как это выглядит, если вы знаете, я думаю, что нам повезло, что у нас есть такой ресурс, и.
[Nwajei]: Просто мне бы еще хорошенько подумать над этим, потому что не хотелось бы предоставлять вам дезинформацию. Вы знаете, например, ADA, верно? Поступил запрос на размещение, верно? Это заняло примерно 10-15 минут. Почему именно то, что нужно человеку, написал врач. Угадай, что? Вы думаете, что все готово и ваш файл закрыт. На самом деле это не так. Вы приходите на двухнедельную регистрацию и вдруг: с этим человеком произошли разные вещи, этого человека больше нет на месте, а это значит, что когда он вернется, вам придется начинать процесс заново. Вы знаете, так оно и есть, трудно сказать, что это 10% или 20%, потому что я на самом деле не представляю, не очень, знаете ли, представляю это таким образом. Есть стандартные проверки, которые, знаете ли, я проведу. Если у меня есть, знаете, группа людей, я просто, знаете ли, позвоню по телефону и буду, ну, знаете, потрачу пару часов, если ей нужно время, и сообщу мне последние новости обо всех и о том, кто нужно что и как, сами понимаете, все идет. Но есть вещи, которые требуют, знаете ли, присутствия на месте. Каждый, вы знаете, каждый сотрудник имеет право на возможность запросить разумное приспособление, это ведь закон, верно? Итак, угадайте, что? Люди обычно спрашивают: «О, можете ли вы прислать документы ADA?» Нет, это не так работает. Извините, не могу отправить. Мне нужно проявить должную осмотрительность, чтобы предоставить вам возможность для интерактивного диалога. Хм, некоторые интерактивные диалоги, просто они не заканчиваются, потому что людям нужно больше держаться за руки, а другие более прямолинейны, но на этом все не заканчивается. Оно все еще открыто, пока не поступит вся информация. А иногда поступает информация, а это еще не ясно. Это типа: «Эй, сделай мне одолжение, можешь ли ты обратиться к своему врачу и сообщить им, что они могут ожидать звонка от меня или чего-то подобного». А затем происходит реальный диалог с сотрудником. Помните, я должен осознавать, что некоторые из наших сотрудников состоят в коллективных переговорах. Поэтому, когда люди предлагают мне встретиться во время обеда и во время перерыва, категорически нет. Никто не скажет, что директор DEI не позволил вам пообедать. Поэтому я обычно встречаюсь во время менструации, или в это время я возвращаюсь к тому, что я называл школьным временем. Встречаюсь в рамках школьного времени. И это часть моего рабочего дня. Так что мне очень, очень трудно сказать: «О, это 10%, 15%. Я имею в виду, совершенно неожиданно мне позвонил родитель. у которой были проблемы с опекой, но, поговорив с родителем, я смог помочь ей понять, что настоящая проблема не в школе, настоящая проблема заключается в том, что указанный адрес - это не тот адрес, по которому ребенок склоняет голову, несмотря на очень веские причины. Я не спрашивал, как ты со мной связался? Почему ты обратился ко мне? На телефоне кто-то в кризисе. Что вы делаете? Вы минимизируете, вы смягчаете кризис.
[Reinfeld]: Другой вопрос: вы упомянули, что у вас возникла идея и вы пришли ее обсудить. Опять же, пытаясь понять, для чего все это является ресурсом и поддерживает, что это значит, каков баланс между тем, что вы отвечаете на запросы внутри школьного сообщества, с привлечением внимания к вещам или просто с рутинным следованием? вверх?
[Nwajei]: Я бы сказал, что со стороны реакции определенно есть нечто большее. Конечно, у меня было именно такое ощущение. Когда у вас есть обвинения между сотрудниками, связанные с предполагаемыми нарушениями гражданских прав, определенно есть нечто большее, не так ли? Кто такой уполномоченный по гражданским правам? для города Медфорд. Это, несомненно, чье участие они собираются просить, верно? Они не смотрят на то, являетесь ли вы школьным отделом, как это... И я знаю, что HR этого хочет.
[Reinfeld]: Я столкнулся с Джанин, когда был в кампусе.
[Nwajei]: Хорошо, хорошо.
[Reinfeld]: Есть вещи, которых я не могу коснуться и не должен трогать, и мы совершенно точно
[Nwajei]: Ага. Так что я, вы знаете, я пытаюсь быть, знаете, пытаюсь быть деликатным. Ага. Так что, без сомнений, я поддерживаю на 100%. Я имею в виду, именно этого требует роль. Все остальное вы разберёте потом. Или иногда, знаете, родители, чья интерпретация определенных правила или некоторые решения слегка искажены, ваша роль — смягчить проблемы, чтобы появилась ясность, и тогда у людей появилось понимание, как двигаться вперед в работе. Иногда это могут быть учителя, которые думают, что они К ним относятся по-другому, и достаточно поговорить с другим существом, чтобы они поняли, что к вам не относятся по-другому. Вас не просят делать что-либо, выходящее за рамки вашей работы.
[Reinfeld]: Что ж, я думаю, что это было своего рода то, что я имел в виду или о чем задавался вопросом с точки зрения наращивания потенциала в округе, потому что мы можем проделать очень много работы по многим из этих направлений, будь то физическое ограничение или культурное ограничение. а ситуативное — это то, что возникает с точки зрения реагирования на происходящее, а также повышения осведомленности о ресурсах, передовом опыте и всем этом, как с точки зрения нашей администрации, так и с точки зрения персонала и сотрудников в целом. Поэтому я думаю, что у нас есть возможность, как мы говорим, у нас есть возможность поработать с директором Нвадже над тем, как DEI выглядит в нашем округе. Мне интересно, что это за возможность, и, знаете ли, это, нет, на самом деле речь идет о соблюдении требований или о возможности сделать больше и сделать наш район лучше, более гостеприимным, более послушным местом, и я думаю, что это то, что мы все хотели бы люблю что-то делать и действительно влился в эту культуру с момента поступления на работу, действительно с момента набора персонала.
[Nwajei]: Я улыбаюсь, потому что вы упомянули о наборе персонала, и мои партнеры по этому разговору развлекли меня и позволили мне ну, знаете, разойдитесь и помогите поддержать вербовку. Недавно я неожиданно получил электронное письмо от, не знаю, от жителя ли это, но от кого-то, кто назвал себя родителем. Я думаю, что они жители Медфорда и хотят знать, что делают государственные школы Медфорда в плане набора, ну, более разноплановых учителей. И, к счастью, благодаря нашему партнерству и сотрудничеству, я уверен, что смогу составить проект некоторых вещей, которые уже находятся в работе, и того, что уже делается. Это работа не одного человека. Это постоянная работа. И что я могу сказать, так это то, что, хотя она, возможно, захочет нарастить потенциал Это не то, что можно легко передать. У вас должна быть возможность делать это изо дня в день, потому что вам нужно знать, к какому набору инструментов вы открываете доступ. Вы должны взвесить «за» и «против». Так что я не знаю, я не хочу, чтобы это выглядело так: «О, это знание, которое ты можешь просто Вы можете кого-то послать, знаете, кто-то может пойти куда-нибудь, и тогда все будет готово. Я буду первым, кто скажет вам, что мэру предстоит рассмотреть все законопроекты. Я прохожу какое-то обучение по крайней мере раз в месяц по чему-то. Иногда я просто сижу здесь, потому что Это выше моего понимания, а иногда я думаю: подождите секундочку, они не сказали этого, когда я был там в последний раз. Но важно, например, вы должны знать, куда пойти на тренинги по гражданским правам, куда пойти на обновленную юридическую подготовку, куда пойти на тренинги ADA, разницу между первым и вторым заголовком. знаешь, окей, какова ситуация еще раз? Итак, вы были в ресторане, да? Итак, вы знаете, это другое воздействие, чем, вы знаете, вы были в месте поклонения или в мэрии. Итак, вы можете создать этот потенциал, но это займет время. Это партнерство в обучении, и здесь будут некоторые проблемы роста. и будут некоторые, которых вы потеряете, но через эту потерю придет рост, верно? Это продолжающееся путешествие, без пункта назначения. Непрерывный. Да, член Русев.
[Ruseau]: Да, я ценю, мне особенно нравится последнее, что вы сказали, что это путешествие, у которого нет пункта назначения. Мне кажется, что это описывает многое весь смысл образования. И я оглядывался вокруг, чтобы попытаться понять, как другие округа выполняют эту работу в своих округах. И, конечно же, как и все остальное в государственных школах, каждый район, похоже, пошел своим путем. Поскольку все начинали в разных местах, это имеет смысл. Я обнаружил, что было трудно получить много информации из районов, по которым, я уверен, она есть. Я ничего не нашел на Молдене. Нет никаких шансов, что у Молдена ничего нет. На их сайте ничего нет. Но что я действительно обнаружил, так это то, что в Уотертауне есть директор по вопросам разнообразия, равенства, инклюзивности и принадлежности в государственных школах. В Арлингтоне есть У них есть городской директор и, ну, город. И у них также есть директор школы. И я забыл должность другого человека, который там работает. И в Сомервилле, то есть мы не Сомервилль. Я хотел бы иметь их деньги. Вообще-то, я бы хотел, если вы знаете, что происходит в Сомервилле, мне бы хотелось услышать немного больше. Но я не знаю, если вы этого не сделаете. Это мне предстоит выяснить. Но в их Управлении по вопросам равенства и совершенства имеется 11 штатных сотрудников. И поначалу я подумал, что это очень много. И тогда я подумал: это не так уж и много. Это потому, что это означает, что они, возможно, действительно приступят к выполнению работы. В каждом школьном здании уже есть комитет из персонала из четырех-восьми человек, который уже находится в здании. Каждое здание имеет фактическое Я не знаю названия, но это один из сотрудников этого офиса, приписанный к этому зданию. Я думаю, что одна из проблем, Ширли, заключается в том, что когда мы говорим об обучении чтению, мы можем говорить о результатах. Мы можем посмотреть баллы. И это относительно измеримо. И, честно говоря, я думаю, что большая часть работы, которую вы делаете, и я готов поспорить, что работа, которая происходит в других округах, также не очень поддается количественной оценке. Я имею в виду, что если у вас есть конкретная проблема среди студентов, которую вы пытаетесь решить, или среди сотрудников, которых вы пытаетесь решить, если вы можете назвать проблему, вы можете определить, становится ли она лучше? Но в целом, это, вероятно, очень сложная вещь для количественной оценки. Как вы сказали, это путешествие. Но когда я вижу Честно говоря, я имею в виду, что мне хотелось бы найти информацию в других округах, потому что мне трудно поверить, что в большинстве округов нет каких-то инициатив. Я просто вижу много персонала и. И. Я не знаю. Мне просто интересно, знаете ли, мы находимся на распутье с переходом на переопределение. И дело не в том, что денег не так много, как все думают, и они исчезнут раньше, чем мы успеем. ссылка, но я просто пытаюсь понять, имеет ли смысл иметь дополнительный ЭПЗ, ориентированный только на школу. И мне очень нравится, что в Сомервилле и Уотертауне на школьном сайте не упоминается город, что я считаю относительно нормальным. Я предполагаю, что в городе тоже кто-то есть. Но мне нравится, что в Арлингтоне, в их Управлении по вопросам разнообразия, равенства, инклюзивности, принадлежности и справедливости, есть два человека, которые являются школьными служащими, и есть городской человек. И они все на сайте, как будто они команда. И я думаю, что мне нравится думать об этом — о команде. Итак, я думаю, я хочу спросить вас, что вы думаете о том, чтобы у нас был собственный штат сотрудников, который мог бы стать вашим коллегой. И, очевидно, речь не идет о найме. Я думаю, если бы мы выделили ресурсы для ЭПЗ, мы бы очень Вы должны помочь нам узнать, как выглядит описание вакансии? И как мы нанимаем? И, очевидно, вы, я имею в виду, надеюсь, вы будете участвовать в реальном процессе найма. Но ты упомянул набор персонала, и это то, что было, я почти уверен, что это включено в стратегический план. Я думаю, что это одна из, если это не текущая цель, то это была цель, суперинтендант, и это, вы знаете, и я был на каждом из этих заседаний на конференциях школьных комитетов в течение многих лет, и там много проблем. Однако один из, Ни одну из этих проблем невозможно решить, если вы не инвестируете. На самом деле посещение мест для набора персонала стоит денег. Вы не просто публикуете это на самом деле или на каком-то еще школьном веб-сайте и думаете, что собираетесь просто... На самом деле набор персонала происходит не так. И я, кстати, не говорю, что это все, что мы делаем. Но Имея кого-то, кто будет постоянно работать над этой инициативой, а также над другими школьными инициативами в области культуры, я хотел бы услышать ваши мысли по этому поводу.
[Reinfeld]: И могу ли я сразу перейти к этой теме, эта культура и удержание? Одно дело — пригласить людей в район, заставить их остаться, просто чтобы быть по-настоящему откровенным. Если нет принадлежности, этого не происходит. Верно.
[Nwajei]: Итак, прежде всего, я хотел бы сказать: да, хотелось бы, чтобы у нас было немного этих денег, верно? Если бы у нас была часть этих денег, многое из того, что необходимо, уже было бы на месте. В идеале для сообщества такого размера, мне кажется, нас около 65 лет. более тысячи, мы автоматически переводим на шесть различных этнических языков. Я хочу прояснить, что это действительно список пожеланий. Разнообразие, равенство и инклюзивность, гражданские права, равные возможности, позитивные действия, равенство, принадлежность, справедливость, доступность, как бы вы это ни называли. Это одна группа, одно подразделение от имени сообщества. Итак, хотя у нас может быть устав для города и устав для школьного комитета, сама идея того, что мы разные, уже начинает противоречить настоящей миссии. Миссия – равенство для всех, и мы должны начать с равенства. Итак, член Русо, я думаю, это был Арлингтон, моя коллега Джилл Харви, Вы сказали, что предпочитаете именно эту модель: наличие офиса, верно? И в этом офисе есть директор. Тогда у вас есть представитель города. Тогда у вас есть представитель школы. Вероятно, у вас есть участие в сообществе. У вас, вероятно, есть ADA. Роль DEI имеет множество аспектов. Это не одна роль. Как и в бухгалтерском учете, у вас есть кредиторская задолженность, дебиторская задолженность. Это вспыхнуло намного больше. Поэтому, когда вы видите людей, которые указаны конкретно как координаторы ADA, они хорошо разбираются в этой роли. Они знают, какие правила они применяют. Они на высоте. Верно. А иногда сообщества дополняют эту задачу, привлекая экспертов по дизайну для выполнения этой роли, если вы хотите, ну, знаете, провести реконструкцию здания и тому подобные вещи. Есть также другие аспекты, о которых мы на самом деле не говорим, и это аспект неудачи, аспект расследования, аспект соблюдения требований, который должен на это реагировать, аспект жалобы, полная и абсолютная нейтральная зона. Когда у вас есть DEI в отделе кадров, это создает конфликты, потому что законы о кадрах и законы о гражданских правах на самом деле не идут рука об руку. Иногда перекрестность является гладкой, а иногда именно закон создает невыгодное положение. Поэтому вам нужно подчиняться законам о гражданских правах. Я не знал этого, когда только начинал. Вы учитесь этому, выполняя работу, потому что вы знакомитесь и общаетесь с широким кругом профессионалов, экспертов по правовым вопросам в различных аспектах. Итак, я, я, я, вы знаете, я бы сказал, если бы это был мой список желаний, я бы сказал, что это город Медфорд, где я нахожусь, из различных сообществ, которые были идентифицированы как проживающие в Медфорде. Вам понадобится 1 единица. Вам нужен 1 отряд с кем-то, кто представляет школу. Кто-то, кто представляет город. Знаете, вам нужно ваше следственное подразделение, которое сможет приехать туда и разобраться. Расследования и жалобы, потому что именно они в этом разбираются. Я имею в виду, Я думаю, все знают, что я процессуальный полицейский. Решения ADA я не просто вытаскиваю из шляпы. Каков процесс? Что, у тебя нет процесса? Мы создадим его. И это процесс, который мы будем применять для всех, кто подает заявку, независимо от того, кем является этот человек. Это федеральные законы. Федеральные законы требуют, чтобы вы могли продемонстрировать установленный процесс. Таким образом, вы всегда должны всегда помнить, что соблюдение требований является ключевым моментом в вашем движении вперед. Так что да, у нас нет части этих денег, но если бы они были, я бы взял часть этих денег и, вы знаете. приветствуем возможность создать подразделение, куда люди, которые живут, работают, занимаются бизнесом и учатся в Медфорде, могли бы прийти и почувствовать поддержку. Я имею в виду, что бывают случаи, когда людям нужен сотрудник DEI, но они чувствуют большую поддержку со стороны человека ADA, поэтому они идут туда, но это не имеет значения, потому что это одно и то же подразделение, и человека обслуживают. Подумайте обо всех членах сообщества которым требуется дополнительная поддержка. Дополнительная поддержка – это не только перевод информации. Многое из того, что переведено, даже непонятно, потому что это выше девятого класса. Но просто даже дополнительная поддержка, ладно, сядь перед компьютером, а я сяду рядом. Это все можно было сделать. Поддержка и, о да, я буду на этой встрече. Ты придешь на эту встречу? Если я буду там, хорошо, мы все пойдем вместе. Да, и ты попросишь прийти и своего соседа, потому что он еще ребенок. Подумайте об этом расширении. Такой офис мог бы помочь.
[Olapade]: Участник Русо, я хочу кое-что добавить. Я знаю, что депутат Русо и депутат Рейнфельд оба подняли руки, поэтому я им позволяю. Моя рука опущена.
[Reinfeld]: Мне интересно, какие процессы существуют. И я не знаю, где конец этого предложения – в нашем сообществе или в наших школах. Меня особенно интересуют наши школы. Поддерживаете ли вы усилия DEI в школе и усилия ADA в школе, помогаете ли вы нам разрабатывать системы и процессы, которые нам нужны? Есть ли они у нас? Где мы находимся в этой работе?
[Nwajei]: Итак, я скажу, что этот процесс был создан для предотвращения того, что должно было произойти, потому что решения были приняты до прибытия. И не было никакого процесса для поддержки этих решений. Итак, когда ко мне обратился сотрудник. Я не мог двигаться вперед. Необходимо было создать процесс. Независимо от того, дали вам молоток или нет, вы должны построить этот дом, потому что вам нужно показать, что у вас есть установленный процесс, которому вы следуете для всех людей. Без равенства нет справедливости. Справедливость — это плод воображения многих людей, потому что мы еще не достигли даже основы равенства. Именно поэтому этот процесс был создан, имитируя процесс, который я получил от штата, и он включает в себя то, о чем люди часто забывают. Апелляционный процесс — да, мы надеемся, что люди примут наши решения, но. когда люди решают не соглашаться с нашими решениями, мы обязаны четко прописать процедуру их апелляции. Итак, такие вещи, как обновления политик, являются общими. Школьная политика всегда будет выглядеть по-разному в зависимости от сферы компетенции, но она никогда не должна противоречить. Они никогда не должны выступать против. Они всегда должны быть выровнены или параллельны. Верно? Такие вещи, как уведомление о недискриминации. Это публичное уведомление, которое я обязан опубликовать. Так что это просто вывешивают в школе. Неважно, школьный ли это отдел. Мы просто не делаем различий. Период. Верно? И это проясняется. Вот такие дела. Обновленные сообщения, которые я получаю от EEOC. Я не держу это в себе. Я делюсь этим со своими коллегами, потому что кое-что из этого может действительно относиться и к ним. Иногда я думаю, бедная Джоан, я думаю, что вы были поражены моей информацией, которую я получил из одного из моих журналов, будь то федеральное правительство, изучающее что-то относительно того, почему существует нехватка учителей специального образования, и я не понимаю, почему они не смотрят на это 15, 20 лет назад, но это только я. Эй, а вы знали, что они рассматривают дело об IP и тому подобном? Так что иногда это просто обмен информацией.
[Olapade]: Да, если смогу. прокомментируйте и это. Это то, что упомянул участник Руссо, и, я думаю, вы как бы проиллюстрировали для нас. Я думаю, что есть еще, позвольте мне просто просмотреть мои записи, чтобы не забыть. Итак, вы знаете, я думаю, что существует трудность с количественной оценкой фактической работы, выполняемой изо дня в день, потому что такие случаи необходимости возникают, вы знаете, как мы знаем, просто ситуативно, не так ли? Много времени, да? Конечно, жители города хотят продвигать эти инициативы, потому что их наличие и школы делают то же самое. Но когда мы говорим о Встречи один на один, вопросы по управлению персоналом, кризисное управление, соответствие требованиям ADA и протоколу DEI — эти вещи во многом ситуативны. И поэтому сложно определить, как мы поддерживаем студентов, потому что они появляются по мере роста. Но я думаю, что в конечном итоге то, о чем вы говорите, — это культурный сдвиг, верно? Дело не только в том, что кто-то со стороны города или школы, или и того, и другого, может поддержать во всех этих примеры и усилия, но также как мы поддерживаем персонал, семьи, всех, кто участвует в системе образования здесь, в Медфорде, и как мы на самом деле делаем это так, чтобы каждый чувствовал себя более информированным по этим вопросам, чтобы нам автоматически не требовалось посмотреть на одного человека в департаменте, ну вы знаете, в городе, у которого сейчас ограниченное количество денег, по сравнению с Сомервиллем, в офисе которого 11 человек, верно? Нам не всегда нужно напрямую обращаться к руководителю отдела, чтобы спросить, можете ли вы предложить свой опыт, это всегда желательно, и мы знаем, что видим преимущества этого, но я думаю, что мы хотим продолжать работать. к тому, чтобы как можно больше людей в округе были проинформированы об этих вещах, чтобы они чувствовали себя полуосведомленные или не эксперты, конечно, но они чувствуют, что максимально подчиняются своему ограниченному пониманию, поэтому мы следим за тем, чтобы культура вокруг Медфорда и студентов соответствовала предложениям штата и тому, что вы знаете как эксперт в этой области. Поэтому я действительно хочу признать влияние, которое это оказывает, и я думаю, что мы хотим продолжать оказывать помощь студентам. Я думаю, что был еще один вопрос, и я думаю, что он был немного затронут: Когда вы вступаете в разговоры, как в школе, о какой-либо шляпе, которую вы носите, обнаруживаете ли вы, что есть какие-то пробелы в ее школьном компоненте? Потому что я думаю, что некоторые потребности студентов и семей потенциально немного отличаются от потребностей города. Или вы обнаруживаете, что бывают моменты, когда вы говорите: «Мне нужно немного больше времени, чем я мог бы», если бы это был городской вопрос, потому что вопросы соответствия у молодых людей различаются. Имеет ли это смысл?
[Nwajei]: Это имеет смысл. Для ясности: я не встречаюсь со студентами.
[Olapade]: Я имею в виду, я должен сказать, что это больше похоже на встречи с учителями или другими сотрудниками, работающими со студентами.
[Nwajei]: Ага. Ага. Поэтому, когда мне задают вопрос, шляпа, которую я ношу, на самом деле зависит от вопроса. Я получаю более прямые вопросы об ADA. Так что носить эту шляпу легко. Я получаю больше просьб прийти и объяснить немного больше или обсудить мою роль, чтобы люди лучше поняли. Поэтому я снимаю шляпу ADA и надеваю шляпу DEI. Но я не отвечаю ни на какие юридические вопросы, потому что адвокат, с которым я работаю в школе, отличается от адвокатов, с которыми я работал бы в городе. Я не обсуждаю дисциплину. Иногда в разговоре люди просто в силу своей человеческой природы переходят к сеансу высказывания. Я готов выслушать ваше мнение, но я не отменяю уже принятые решения. Хорошо известно, что запрос ADA на разумное приспособление используется многими людьми, не только в городе Медфорд, а просто людьми в целом, чтобы преодолеть препятствия на пути к производительности. 2, совершенно разные вещи, да? Я не вмешиваюсь в вашу дисциплину. Господи, я участвую в ваших профсоюзных контрактах, чтобы убедиться, что у вас нет терминологии, обязательной для пола. Пожалуйста, начните избавляться от всего этого. Мужчинам, женщинам следует говорить «сотрудник». держите его как можно более нейтральным, чтобы люди могли чувствовать себя желанными, потому что у вас есть люди, которые не соответствуют гендерному признаку и застряли в профсоюзе, который заставляет их выбирать, верно? Так что это просто рекомендация. Это ведение домашнего хозяйства, и оно должно проводиться до того, как контракты перейдут на переговоры. Это так, а что еще? Я собирался сказать что-то еще, но это просто вылетело у меня из головы.
[Ruseau]: Я дам вам минутку подумать об этом. Ты только что сказал что-то очень важное, и это также... вы знаете, есть ли у нас директор DEI или какова бы там ни была должность в школах, я думаю, что нет, это вряд ли первый раз, когда это разговор. Я понимаю, что мои коллеги здесь, мои коллеги из школьного комитета здесь новые, но по прошествии семи лет могу сказать, что этот разговор ведется уже семь лет. И, знаешь, Одна из вещей, с которой я борюсь, это то, что как член школьного комитета, который очень заботится о культуре, а когда я говорю «культура», я определенно имею в виду сотрудников, учащихся и семьи, вы знаете, есть культура, которая не выходить. от индивидуума. И мы это сделаем, я имею в виду, я уверен, что мы приняли политику, которая требует значительного объема работы. Я имею в виду, что буквально когда я приехал, там были серьезные культурные проблемы и культурное исследование. Это было семь лет назад. И подобные рекомендации обычно действенны. Но они также не могут быть применены кем угодно. Ваше обучение, которое вы проходите постоянно, — это такой вид обучения, как бы я ни восхищался всеми администраторами, участвовавшими в этой телеконференции, но они не тренируются целый день. Если бы они были таковыми, они бы не смогли заниматься другой своей работой. Я не вижу нашей способности осуществлять большие культурные изменения во всей системе. Я имею в виду, что у нас будет человек, например, новый директор, который сосредоточится на культуре, например, средней школы. И она делает это своим приоритетом, то есть она не работает изолированно. У нее есть начальник, и я уверен, они об этом говорили. Когда школьный комитет решает, что мы хотим принять новую политику или выделить деньги для достижения чего-то, что мы делали несколько раз, на самом деле, за последние несколько лет, это делается, на мой взгляд, не потому, что никто не заинтересован в том, чтобы добиться чего-то. это сделано. Потому что это не чья-то постоянная работа. Многие из этих вещей требуют постоянного внимания, и для администраторов, участвующих в этой телеконференции, не существует такого понятия, как постоянная концентрация. Их день похож на то, что вы описали: поступает звонок, здесь чрезвычайная ситуация, а там что-то еще происходит, и им приходится бросить все и уйти. И это помимо их очень длинного списка обязанностей, которые не имеют к этому никакого отношения. Будучи членом школьного комитета, я чувствовал себя очень ограниченным в нашей способности выполнять все, что связано с этим, потому что я чувствую себя скованным сам, а не другими людьми, просто постоянно работая над нашими администраторами, которые не хотят, чтобы люди работали по 16 часов в день. , семь дней в неделю. Я человек и думаю, что все здесь люди, и я не думаю, что это правильно. Я воздерживаюсь от вещей, которые считаю важными. И, как я уже говорил другим людям, мой список политик и резолюций, которые я написал за эти годы и которые так и не были представлены, теперь занимает всего несколько страниц и полностью написан. я мог бы просто включить их в следующую повестку дня. Но я знаю, что в сутках не так много часов, и большинство этих вещей, конечно, не имеют отношения к тому, о чем мы говорим, но некоторые из них имеют отношение, и я не хочу этого делать. просто предположим, что в дневное время найдется место для кого-то, кто уже, я имею в виду, Джоан, ты все еще в офисе. Я думаю, Морис, ты все еще в офисе. Сюзанна в офисе. Сейчас шесть часов, и я не думаю, что вы все приехали в 11. А я просто, от заботы, с человеческой точки зрения действительно кажется, что нам нужен дополнительный персонал. Где они сидят, кому отчитываются, для меня не самое главное. Однако возможность школьного комитета руководить тем, что произойдет, а не тем, как это произойдет, это исполнение, а то, что произойдет и каковы будут приоритеты, действительно важно. И я чувствую это Школьный комитет, знаете ли, ни при каких обстоятельствах не имеет над вами власти, и мы не должны. Ты работаешь на мэра. И это утверждение не имеет к вам никакого отношения. Но, вы знаете, если мы примем резолюцию, в которой вам предложат вам уйти и провести следующие три месяца, делая что-то в школах, хорошо, мы можем написать эту резолюцию и принять ее, но вы работаете на мэра, который будет решать, что на самом деле ты справишься, а не мы. И отчасти это похоже на то, что во многих сообществах власть в школьном комитете часто передается городским советам, мэрам, городским комитетам и кому бы то ни было, человек, который, городской менеджер, многие школьные комитеты уступают свои полномочия и просто не моргнули глазом. А затем, когда им нужно что-то сделать, у них нет полномочий, чтобы действительно выполнить свою работу. И вот что меня беспокоит, так это то, что вы просто делаете больше работы за нас, а не нам нужен кто-то, кого мы можем Мы можем указать им направление, в котором мы хотим, чтобы они шли, и они, вы знаете, не должны решать проблемы с пожарной службой, полицейским управлением или DPW, как будто они не являются ни одной из этих проблем. никогда не будут иметь никакого отношения к работе, которую они выполняют в школах. Так что меня всегда беспокоило то, что с самого первого раза, когда мы начали говорить об этом в школьном комитете, я хочу, чтобы мы были избраны для достижения целей, и мэр тоже, но она избрана, вы знаете, и ваша точка зрения, хотя что город, школы и то, что мы — сообщество, Я согласен, но нет, я согласен, но Медфорд сильно изменился за последние семь лет, очень сильно. И я чувствую, как Городской совет знает, каковы их фактические юридические полномочия, знает мэр, знает школьный комитет. Когда я выступал, никто не знал что, я имею в виду, вы знаете, все были просто в делах друг друга. И тогда каждый позволит каждому заниматься делами каждого. И это только все усложнило. И городской совет говорил о школах, и никто ничего не мог сделать, потому что никто не знал, кто несет за это ответственность. И поэтому я стал немного жестким в том, что хочу будьте очень осторожны, если мы уступим ответственность, потому что я видел это, когда я присоединился к школьному комитету, и это было типа: подождите, городской совет все еще входит в школьный комитет, члены, которые были в школьном комитете? Они все еще здесь, а не в городском совете? Это переходный период для Медфорда, и я думаю, что это меня беспокоит.
[Nwajei]: Привет, если можно, я бы просто хотел на это ответить. Итак, мы говорим о культурном сдвиге, и вы знаете, именно здесь действительно начинается культурный сдвиг, верно? Речь идет о том, достаточно ли мы смелы, чтобы сделать то, чего не делали раньше? Реальность такова, что эта работа, вы не можете диктовать эту работу, эта работа диктует сама себя. И причина, по которой я говорю это, заключается в том, что сегодня в 11 часов, знаете ли, пока мы все были в наших офисах, я понял, о боже мой, я забыл заказать тарелки для завтрашнего мероприятия. Люди будут есть с салфеток. Знаешь, это диктуется само собой. Я бы не столько смотрел на это, сколько на руководство или руководство работой. Мол, какая необходимость? Когда у вас есть консультанты и люди выходят в помещения, вы получаете снимок отчета. Никто не находится в этом пространстве в течение шести-девяти месяцев. Снимок отчета на определенный момент времени. Вот и все. Это действительно то, что вы получаете. Лично я никогда не считал это наиболее полезным способом получения информации. Сколько времени тратят респонденты опросов, если отношения не построены? К кому они обращаются, чтобы ответить на вопросы? И теперь я действительно разговариваю в шляпе DEI. На дворе 2024 год, и у нас все еще есть люди, которые предпочитают не отвечать на вопрос: вы ветеран? Из-за стигмы. Пусть это впитается, верно? Итак, помните Рюзо, я могу сказать, что ваши доводы определенно верны, и ваши опасения обоснованны, я их слышу. Но я бы просто попросил немного доверия, чтобы мы могли сделать это правильно. Потому что, в конечном итоге, это принесет пользу нашим ученикам и повлияет на них, и мы хотим, чтобы все стало лучше. Отношения, которые у меня сейчас сложились с партнерами по сотрудничеству, сильно отличаются от тех отношений, которые у меня были, когда я только начинал. Это был не март 2022 года, бум, просто возьми трубку, позвони Сюзанне, позвони Джоан. Это действительно доверительные отношения, и я надеюсь, что не ошибусь, сказав, что заслужил это. Чтобы иметь возможность поговорить с ними, чтобы мы могли на самом деле решать проблемы, мы могли совместно обучаться, мы могли сотрудничать, Это огромные инвестиции в доверие. Так что я действительно не знаю, как еще, как еще это сказать, кроме как сказать, что мне жаль, что меня не было рядом с самого начала, и я не знаю, как это сделать. сделай это лучше. Но вы не можете продолжать двигаться вперед, используя фрагментированный подход. Это не то, что представляет собой DEI. И это действительно создает больше проблем в будущем. И это усложняет жизнь таким людям, как я, которым мы находимся в хвосте. Мы не новички. Мы боролись не за это. Это не то, что мы предполагали. В наши школы приходят новички с угрожающей скоростью. Сегодня я провел тренинг по переписи населения 2020 года. Каждые 34 секунды в Америку приезжает новый иммигрант. Так гласит перепись населения 2020 года. Так что нам это нужно, понимаете, слезы для тех, у кого нет голоса. Нам нужно продемонстрировать это сотрудничество. Это истинное значение. Если мы говорим об аутентичности, это и есть истинное значение. Потому что такое сотрудничество – это то, что необходимо. Когда ситуация на высшей политической платформе дестабилизирована, школа — единственное безопасное место, которое есть у некоторых наших учеников. и это сотрудничество и партнерство необходимы, потому что это говорит о том, что мы не отпустим вас, потому что мы применяем целостный подход. Еда, которая подается, подается в соответствии с Законом о гражданских правах. Еда не просто так случилась, что в школе будет бесплатное питание. Мак-Кинли-Венто, это из-за Закона о гражданских правах. Если бы люди не маршировали и не преклоняли колени, у нас были бы студенты, которые сегодня не получили бы образования из-за ДН, потому что районы спорили бы о том, кто их будет перевозить.
[Olapade]: Спасибо. Суперинтендант, я думаю, вы хотели бы кое-что добавить. Я хочу дать вам возможность сказать. на своем кусочке.
[Edouard-Vincent]: Спасибо. Спасибо. Если бы вы видели в моем маленьком блокноте, я просто записывал несколько вещей. Но, как поделился Фрэнсис, я записал слово «сотрудничество», в которое я твердо верю и которое является частью моих основных ценностей. Я считаю Фрэнсиса настоящим соратником. И когда есть вызов или вопрос, Просто для быстрой консультации, это замечательно и приятно знать, что вам просто нужно взять трубку и вы можете сотрудничать с коллегой на улице в мэрии, чтобы сказать, вы знаете, это что-то из вашей области знаний, не могли бы вы вы даете небольшую обратную связь? И я знаю, что разные члены нашей команды при разработке разных произведений консультируются и сотрудничают с Фрэнсисом. И когда она пыталась оценить количественно, и даже меня самого, я подумал: «О, ну, вы знаете». Это может быть тихая неделя, а может быть и неделя, когда она будет на быстром наборе, потому что это может быть что-то срочное. И, как вы сказали, член Олападе, некоторые вещи ситуативны. Если кто-то неожиданно получит травму или что-то произойдет, и существует серьезная необходимость в ADA, Мы знаем, что у нас есть эксперт в этой области, которому мы могли бы просто позвонить, проконсультироваться, сотрудничать и направить человека на встречу с Фрэнсисом, или Фрэнсис запланировал бы встречу с сотрудником и, вы знаете, предоставил бы официальную поддержку ADA. это нужно дать. И поэтому я действительно рассматриваю это партнерство как сотрудничество. И я просто хочу поблагодарить Фрэнсис за то, что она постоянно привносит свой опыт и профессионализм, чтобы поддерживать нас в различных качествах. А иногда достаточно просто попросить еще одного коллегу принять участие в процессе, даже если мы провели избранные собеседования. наш собственный Уилл Пипоселли, наш новый директор по связям с общественностью. Когда мы искали нового директора по связям с общественностью и сотрудничали с Фрэнсисом в мэрии, и говоря: «Вы знаете, мы хотим провести собеседование с кандидатами и действительно привлечь кого-то, кто нам больше всего подойдет». И этим лучшим человеком был Уилл Пиппаселли. И это всего лишь пример того, как у нас был дополнительный голос за столом переговоров, где это было, гм, опять же, возможностью для нас сотрудничать и, гм, Это не так, мы не были обязаны это делать. В этом не было необходимости, но опять же, учитывая отношения, которые складывались годами, разговоры с ней и вопрос, хотела бы она сотрудничать с нами для этой конкретной роли? Фрэнсис всегда говорила: да, она была готова поделиться своим опытом, сесть за стол переговоров и помочь нам найти лучшего человека для этой работы. Поэтому я просто хотел еще раз заявить, что мы как округ искренне благодарны за партнерство с Фрэнсисом и Опять же, я знаю, что есть директора DEI и существуют разные модели, которыми член Руссо поделился со многими другими сообществами. И некоторые люди хотят сотрудничать и работать в настоящем сотрудничестве, в настоящем партнерстве, а у других иногда это просто не подходит. Но я чувствую, что в данном конкретном контексте, когда речь идет о Медфорде, И что я говорю вам как комитет, наше партнерство, наше сотрудничество с Фрэнсисом, который в настоящее время находится в городе Медфорд в DEI, ADA, я не могу вспомнить все остальные письма, которые вы сказали, EEOC, там было много букв, алфавитный суп, но мне все это нравилось. Я действительно могу сказать, что сотрудничество, которое у нас есть сейчас Это настоящее сотрудничество, и оно того стоит. И я бы уточнил это, сказав, что это в лице Фрэнсис, которая действительно так хорошо сотрудничала в области специального образования, с Сюзанной в академических вопросах и преподавании, с Питером в нашей оперативной сфере, с человеческими ресурсами, с Джанин, как будто действительно сотрудничая с вся команда и работа с директорами будь то обращение к Робертсам и поддержка инициатив DEI на уровне округа или в некоторых конкретных школах, к которым они обратились с просьбой о сотрудничестве, можем ли мы пригласить директора DEI? И мы говорим: да, мы ей сообщим. И Фрэнсис всегда говорила, что более чем готова сотрудничать с нами. И она участвовала в основных интервью. и просто поделилась своим опытом. Так что это настоящее сотрудничество. Я понимаю осторожность, которую выражает комитет. Но в этом контексте я могу сказать, будьте уверены, в лице Фрэнсис у нас действительно есть настоящее сотрудничество. И любой из команды в команде, я думаю, они подтвердят и скажут, что именно то, как она отдает себя работе, она действительно способствовала и взращивала отношения, которые у всех нас есть сейчас. Поэтому я просто хотел добавить эти комментарии. Спасибо.
[Olapade]: Спасибо. Итак, я думаю, что, поскольку мы приближаемся к концу времени, я не уверен, есть ли у кого-нибудь еще какие-либо дополнительные комментарии, которые они хотели бы просто добавить в качестве дополнительных. Никаких вопросов или комментариев от общественности у нас нет, судя по всему, с моей стороны. Так что я просто хочу открыть слово еще раз, прежде чем мы закончим. Если у кого-то есть что-то еще, он хотел бы спросить или добавить. Что ж, у нас все еще есть наш директор, который может предложить свое понимание ситуации. Пожалуйста, к себе. Спасибо.
[Ruseau]: Поэтому, очевидно, я надеюсь, что этому сотрудничеству никогда не будет конца. Я был бы очень расстроен этим. И я, конечно, хочу убедиться, что мы найдем способ систематизировать эти отношения. с директором и школами, что, я думаю, является своего рода принципиальным пунктом резолюции. Поэтому я, конечно, хочу кодифицировать, поэтому я предложил свое предложение, которое кодифицировало его до 31 декабря, чтобы мы могли перестать ходить по кругу на этом заседании, потому что мы ходили по кругу. Я думаю, что есть одна вещь, хотя это, Я чувствую, что хочу того, чего не думаю, что мы сможем добиться с Фрэнсис. Честно говоря, не из-за Фрэнсис, а потому, что она работает на город. Я хочу, чтобы кто-то напрямую общался со студентами, имел возможность просматривать записи учащихся, иметь возможность просматривать проблемы дисциплины и просматривать, жалобы студентов на персонал и жалобы персонала на студентов и действия, которые в данный момент определенно выходят за рамки обязанности, поскольку я делаю 1000 заметок. Но я думаю, что это во многом центральная администрация в работе государственных школ. И поэтому я хочу этого. Но я тоже не хочу, не из-за того, кто режиссер, а из-за требований к пропускной способности. Я думаю, что если это произойдет, то требования к пропускной способности будут являются массивными. Я имею в виду, что я не думаю, что один человек мог бы выполнять обе работы: ту работу, которая выполняется сегодня, и ту работу, которую я хочу увидеть. Но я также не хочу, чтобы директор Нвадже не участвовал в этом. Знаете, создание профессионального сообщества Так это называется в образовании? Профессионал, да, спасибо.
[Edouard-Vincent]: Обучающиеся сообщества, ПЛК.
[Ruseau]: Да, я об этом и говорю, да. Вы знаете, создание ПЛК — это то, о чем вы все говорите, о чем говорят конференции школьных комитетов и много разных статей, о которых рассказывают члены школьных комитетов. И имея человека с обеих сторон обе стороны, вероятно, неправильный выбор слов. Но наличие двух человек создает чертовски больше возможностей для обмена знаниями и обучения, а также для обмена мыслями и идеями друг с другом, имеющими достаточное сходство. И я не знаю, будет ли сходство и происхождение реальностью, но мне бы хотелось Это будет совместный процесс создания должностной инструкции для директора школы по EI, с каким бы названием или каким бы оно ни было. И я бы хотел, чтобы это было включено в эту должностную инструкцию. Что это коллега. Директор более шумный, опять же, я не помню ваше полное название, но это не отдельная должность, вроде Арлингтона, где это два человека, которые работают вместе и позволяют это делать школьному сотруднику. иметь возможность вникать в вопросы дисциплины и вопросы, которые, по моему мнению, действительно важны для школьного комитета, и я знаю, для администрации и всех остальных. Но когда в городском департаменте возникает кризис, этого человека это не затронет. Они все еще делают что угодно. Вот где я. Я чувствовал себя как будто в зале школьного комитета, какой бы день это ни был, это, честно говоря, не лучшая среда для такого рода разговора. Кроме того, я не думаю, что у большинства из нас было время подумать и подготовиться к этому разговору. Поэтому я очень признателен всем, кто здесь, и всему, что было сказано. И я надеюсь, что никогда не было момента, когда кто-нибудь думал, что я не ценю всю работу директора Нвадже, потому что это определенно неправда. У нас есть требование отправить обратно какую-то рекомендацию. И на основе движения, сделанного тем, кто его сделал. Итак, я просто собираюсь внести это предложение, которое все еще остается полурасплывчатым, с целью направить рекомендацию всему комитету относительно новой. В государственных школах будет создана должность директора, подобная DEI, и в должностной инструкции будет указано, что он является коллегой директора и работает в сотрудничестве с ним. полное название в городе. И я также думаю, что сотрудничество, вы знаете, одна из вещей, о которых мы говорили на встрече, была компенсационная часть стипендиальной части. И я думаю, что теперь это имеет смысл, поскольку я действительно понимаю, что делает режиссер. Я имею в виду, что у меня было, знаете ли, поверхностное понимание, но это кажется уместным. чтобы эта стипендия была частью школьного бюджета. Знаете, во-первых, я разработчик программного обеспечения по образованию, и в менеджменте допускают распространенную ошибку, когда вы нанимаете больше разработчиков, чтобы быстрее завершить проект. И никто не помнит, что затраты на связь экспоненциальны. Итак, вы знаете, вы удваиваете количество разработчиков, вы не удвоили требования к коммуникации, вы увеличили их в четыре раза. И поэтому я не хочу, чтобы мы совершили эту ошибку. Фактическая коммуникационная работа, которую Фрэнсису придется выполнять на новой должности, — это настоящая работа. Это должно быть компенсировано. И не то чтобы я думал, что общение будет единственной работой. Вот где я сейчас нахожусь. И чтобы нам не приходилось просто снова встречаться в этом подкомитете. Я думаю, это моя рекомендация. И у меня нет полного описания этого, но именно поэтому это для координации.
[Reinfeld]: Да, я думаю, когда ты увидел, как я ухожу, это правильное решение на данный момент? Я говорил, что мы не можем полагаться на Фрэнсис в выполнении всей этой работы, но мы также не можем позволить ей не выполнять эту работу. Это сотрудничество очень важно. И я, вы знаете, я надел шляпу, я приступил к стратегическому плану и смотрю на все эти цели и инициативы и, Охвачены только некоторые из них, я знаю, что они встроены во многое из того, что мы делаем как округ, но чтобы по-настоящему поставить это на первый план и понять, кто несет ответственность за эти вещи. во многих из этих случаев это консультация или ответственность? И поэтому мне хотелось бы увидеть, каковы обязанности округа при выполнении этой работы и как это сочетается с этим ценным сотрудничеством. И я думаю, что расширение партнерства и сотрудничества имеет смысл и Что значит вывести это на новый уровень того, как это выглядит на местах и среди студентов? Я бы это поддержал.
[Olapade]: Уточните, как и предложение от вас, члены, так что я знаю, что вы все еще работаете над формулировкой, чтобы донести ее до более широкого комитета, предложение или рекомендация начать разговор о том, чтобы в школы пришел новый персонал и действуя в этой роли, одновременно продолжая широкое сотрудничество, которое мы до сих пор наблюдали в отношении мисс Нвадже, а также включая стипендию, которую мы обсуждали на встрече 4 ноября, и продолжая ее.
[Ruseau]: Верно, я думаю, у меня достаточно записанного, чтобы прочитать.
[Reinfeld]: Продолжить продление стипендии до конца этого финансового года. Ну это уже, это уже. Нет, мы утвердили это до конца календарного года, но переходим к финансовому году, чтобы сохранить полное сотрудничество на этом уровне. Теперь, когда у нас есть ощущение что это означает на практике.
[Ruseau]: Позвольте мне прочитать ходатайство. Мы рекомендуем государственным школам Медфорда разработать новую должностную инструкцию для школьного директора DEI, который будет работать в сотрудничестве с городским директором DEI. Кроме того, школы будут предоставлять ежегодную стипендию. директору городского ДЕИ для компенсации за сотрудничество и общение со школьным отделом. Потому что я думаю, что Фрэнсис не просто общалась. Если завтра у нас будет новый директор DEI, она не будет просто так общаться с этим человеком. Поэтому я сказал о сотрудничестве и общении со школьным отделом. И далее, Мне еще больше нравится это слово, потому что оно как еще одна сделка с тем фактом, что оно не имеет смысла в английском языке. Далее, Морис, следует ли мне назначить суперинтенданта или лучше сказать, что финансовый директор должен дать рекомендации по соответствующей сумме стипендии? Я имею в виду, у нас был номер, который нам был похож на то, сколько мы заплатили за,
[Reinfeld]: Консолидация опирается на меня, верно.
[Ruseau]: И это яблоки и апельсины, и я не думаю, что независимо от того, сколько мы заплатили, я использовал именно эту цифру на собрании, потому что хотел, чтобы что-то произошло немедленно. Я имею в виду, что у меня не было времени на исследования, поскольку мы были в прямом эфире по телевидению, но. Вы бы предпочли, чтобы я поручил вам это сделать, или мне следует поручить это финансовому директору?
[Edouard-Vincent]: Вы могли бы так же, как и я, но я всегда делаю это на консультации, когда дело касается финансов. А затем работая с командой, пытаясь количественно оценить Как видите, это сложно сделать, потому что все колеблется. Но можно поставить и то, и другое. Я открыт для этого, но я посоветуюсь с ними.
[Reinfeld]: Чтобы быть совсем ясным, я не хочу ни копейки. Мы не пытаемся что-либо скрадывать. Мы стараемся обеспечить справедливое вознаграждение за важную и выполняемую работу.
[Ruseau]: Да, на мой взгляд, это больше, чем та сумма, о которой мы уже говорили. Но опять же, я думаю, это зависит от людей, которые проведут какое-то исследование по этому поводу. Далее суперинтендант проведет расследование и даст рекомендации. Я собираюсь пропустить следователя. Конечно, вы это сделаете. Суперинтендант сделает. Рекомендация по размеру стипендии действительна. К вашему сведению, 26 и еще один дальше. Это оно. Кажется, это нормально для всех? Я имею в виду, я не знаю, есть ли у кого-нибудь в голове число, которое нужно просто. продлить то, что мы обсуждали на последнем школьном комитете, до конца финансового года и просто использовать ту же сумму на этот шестимесячный период? Это приемлемо? Потому что в противном случае вам придется вернуться к нам до конца года, что, если я последний раз заглядывал, кажется, через 15 секунд, и сделал эту работу. Я думаю, что, вероятно, будет проще, если вы проделаете эту работу для следующего бюджета. Так, Имеет ли это смысл для людей, что мы бы это сделали?
[Reinfeld]: Я не знаю. У нас есть еще две регулярные встречи.
[Ruseau]: ХОРОШО. Это хороший момент. У нас есть два. Поэтому я не ожидаю, что кто-нибудь потратит месяц на исследование этого вопроса.
[Reinfeld]: Итак, я просто скажу, что мне хотелось бы проверить реальность: приблизительная ли текущая стипендия? Ага. потому что, если нужно будет значительно больше, я хочу знать, что к декабрю я бы хотел, чтобы это произошло.
[Ruseau]: Хорошо, я поставлю, мы сделаем рекомендацию по сумме стипендии к декабрю, одну секунду.
[Reinfeld]: А если нет, то вместо того, чтобы придерживаться того, что у нас есть, я думаю, что если мы не сможем получить хорошее число в этот период, то то, что у нас есть, будет лучшим, что у нас есть.
[Ruseau]: Я говорю еще много чего. Я прочитал их все. Я не думаю, что мне придется читать их все еще раз. Стоит ли мне прочитать это еще раз, чтобы люди проголосовали?
[Reinfeld]: То есть, наверное, хотя со мной все в порядке. Означает ли это внутрирайонное положение? Имеет ли это смысл для людей в этой комнате?
[Edouard-Vincent]: Да, для меня имеет смысл то, как мы работаем и сотрудничаем, и осознавать, что есть возможности для более тесного сотрудничества и более структурированного и более формального. вы знаете, чтобы встретиться, охватить больше студентов, охватить больше сотрудников. Я чувствую, что существует больший потенциал для более тесного сотрудничества. Так что да.
[Reinfeld]: Потому что, я думаю, мы услышали от Фрэнсиса с самого начала то, чем не является эта работа или то, чем не являются эта консультация и это партнерство. И я слышал, как эта группа сказала: это тоже вещи. Это и. не весла, а руки. Хорошо, спасибо. Сейчас я отключу свой звук и позволю члену Русо прочитать.
[Ruseau]: Хорошо, резолюция такова: это будет рекомендация всему комитету в ответ на предложение прийти сюда. Предлагается рекомендовать государственным школам метро разработать новую должностную инструкцию для школьного директора DEI, который будет работать в сотрудничестве с городским директором DEI. Кроме того, государственные школы Медфорда будут предоставлять ежегодную стипендию директору городского DEI в качестве компенсации за сотрудничество и общение с государственными школами Медфорда. Кроме того, суперинтендант вынесет рекомендации по размеру стипендии к собранию 16 декабря. Я собираюсь подняться на пол. Если кто-то думает, что мы что-то упустили, мы можем просто изменить это. Итак, это мое предложение.
[Olapade]: Я поддержу это. Итак, я собираюсь провести перекличку. Если мы все готовы. Итак, член Рейнфельд?
[Reinfeld]: Да.
[Olapade]: Член Русо? Да. Член Пейт? Да. Это три утвердительных ответа и ноль отрицательных. Предложение о отправке в полный комитет проходит. Если больше ничего нет, то хочу сказать спасибо всем за оставаясь с нами здесь чуть больше полутора часов. Спасибо, мисс. Нвадже за ваш опыт и вашу приверженность работе с нашим округом, и я думаю, что вы просто предлагаете свое время. Я думаю, что это дало нам в подкомитете я думаю о многом подумать, но я думаю, что также дало нам гораздо больше, чтобы быть уверенными в том, что мы работаем. чтобы сделать округ как можно более приемлемым и послушным, поэтому искренне благодарю вас.
[Reinfeld]: Да, я ценю возможность подойти к этому вдумчиво, а не во внезапном разрешении.
[Nwajei]: Что ж, спасибо вам всем огромное за то, что вы меня пригласили. Спасибо моим партнерам по сотрудничеству. Как всегда, это делает мой мир намного более полным. И я не могу удержаться, но просто обязан сказать это без лишних слов. Мне пришлось выбросить это дальше, если мы продвигаем миссию. Видите ли, именно это и происходит в мире DEI. Вы думаете о том, как использовать слова. Но я, конечно, ценю тебя. Я ценю, что вы задумываетесь и принимаете решения, которые будут иметь долгосрочное воздействие, и действительно думаете об устойчивом развитии, что завершает круг. Образование — это все наши обязанности, и, зная, что многие из наших учеников находят безопасное место только в школах и среди взрослых, которые не обязательно являются членами их семей, важно, чтобы мы продолжали выполнять эту работу и продолжали двигаться вперед. Так что спасибо, что вы у меня есть.
[Olapade]: Определенно.
[Reinfeld]: отложить.
[Olapade]: Ах да, есть ли предложение отложить заседание?
[Reinfeld]: О нет, я следил за тем, чтобы никому больше не было что сказать, поскольку говорил медленно, но ничего не слышал, предлагая прекратить выступление.
[Olapade]: Поддерживается членом Русо. Все, кто за? Или это перекличка? Все перекличка в Zoom. Ладно, это перекличка. Хорошо, член Рейнфельд? Да. Член Русо? Да. Член Опада? Да.