[John McLaughlin]: أراك لاحقًا. مرحبا بالجميع.
[Olapade]: كيف حالنا جميعا اليوم؟ رائع ، رائع. حسنًا. لذلك أعتقد أننا قد نقفز أيضًا إذا كنا جميعًا على ما يرام. أريد فقط أن أتأكد من أننا نسجل. حسنًا. لذلك سأتصل بنا. شكرًا لك. لذلك سوف أتصل بنا لطلب. يرجى العلم أنه في يوم الثلاثاء ، 19 نوفمبر ، 2024 ، الساعة 5 مساءً ، سيكون هناك اجتماع لجنة فرعية لإدراج الأسهم التنوعية من خلال المشاركة عن بُعد عبر Zoom. يتم تسجيل هذا الاجتماع. يمكن مشاهدة الاجتماع على الهواء مباشرة على قناة Medford Public Schools YouTube من خلال Medford Community Media على الكابل المحلي الخاص بك. هذه قناة Comcast 9822 و Verizon قنوات 4345 و 47. نظرًا لأن الاجتماع سيعقد عن بُعد ، يمكن للمشاركين تسجيل الدخول أو الاتصال باستخدام الرابط التالي أو رقم الاتصال. رقم معرف الاجتماع هو 943-9056-5846. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن تقديم الأسئلة والتعليقات أثناء الاجتماع عن طريق إرسال بريد إلكتروني إلى Aolapade ، وهذا هو A-O-A-A-A-D-E ، على Medford.k12.ma.us. يجب أن يتضمن تقديم المعلومات التالية ، اسمك الأول والأخير ، عنوان شارع Medford الخاص بك ، ثم سؤالك أو تعليقك. يتم حل أجندتنا الليلة كما تم نقلها في اجتماع لجنة المدارس العادية في الرابع من نوفمبر 2024. تم نقل القرار التالي لمزيد من المناقشة إلى هذه اللجنة الفرعية. 2024-40 قدمه العمدة Lungo-Koehn ، ولغة التوحيد للتنوع ، والإنصاف ، والشمول ، ودعم DEI ، في حين يدعم مدير DEI في المدينة ومنسق ADA ADA ، DEI ، إدارة الأزمات ، HR ، واحتياجات التدريب من خلال موارد لفريق إدارة المدرسة. سأمضي قدماً وأتصل بـ The Roll للتأكد من أننا جميعًا هنا وسنبدأ. لذلك ، العضو ريفيلد؟
[Reinfeld]: حاضر.
[Olapade]: العضو روسو؟
[Ruseau]: حاضر.
[Olapade]: والعضو Olapade. حاضر. هذا ثلاثة حاضر ، غائب الصفر. من الجيد أن نذهب. لذا أشكرك على ذلك. لذلك أعتقد أن أبدأ ، سأضيف بعض الأفكار الفورية من الاجتماع الذي جعلنا ندعو إلى اجتماع اللجنة الفرعية هذا ، والتي كانت بعض الأسئلة ، وبعضها ، على ما أعتقد ، توضيحًا حول الممارسات الحالية المتمثلة في مديرة DEI بالمدينة وكيف كانت تقدم دعمها وخبرتها حول أسئلة حول هذه. ظروف مختلفة وأفضل طريقة يمكن أن نستمر في دعم المنطقة التعليمية. أعتقد أن السؤال الأكثر إلحاحًا لنفسي على الأقل هو أننا نعثّل موظفين آخرين على سبيل المثال مع هؤلاء تعرف هذه الممارسات والدورات التدريبية حتى يتمكنوا من الذهاب إلى المجتمع والذهاب إلى مجتمع المنطقة التعليمية ودعم عندما يكون مدير DEI من جانب المدينة غير متاح في حد ذاته وكذلك نحن هل هناك إمكانية لوجود موظف آخر ، تاريخ في هذه العملية. بعض الأشياء التي ظهرت أيضا. كانت الايجابيات في ذهني أنه قد تكون هناك خبرة أوسع ، حيث يدرك شخص ما على جانب المدينة اقتراحات الدولة والولايات والسياسات وإجراءات هذه الممارسات ، والتي يمكن أن تساعد في تنفيذها في النظام المدرسي. هل نتوافق مع المناطق التعليمية ، DEI ، ADA ، إدارة الأزمات ، الموارد البشرية ، في التدريبات؟ هل تتماشى مع مهمة المدينة أيضًا؟ نحن نتقاسم الموارد أيضًا ، والتي أعتقد أنها مهمة بشكل لا يصدق عندما نفهم كيف ننفذها بشكل صحيح. السؤال الذي أعتقد أنه الأكثر إلحاحًا بالنسبة لي هو ، هل هناك إعطاء الأولوية للوقت؟ أعتقد أن هذه القضايا متنوعة بشكل لا يصدق وأنها تتغير باستمرار. ولذا لا أريد أن يتم نقل مخرج DEI بالمدينة من مسؤولياتها يومًا إلى يوم إذا كانت هناك فرصة لها للعمل جنبًا إلى جنب مع احتمال آخر الموظف على جانب المدينة أو على جانب المدرسة يمكنه إعطاء الأولوية لهذا اليوم ، ويمكنهم العمل معًا للتأكد من محاذاة الأمور ، سواء كان موظفًا بدوام كامل أو ربما مقاولًا يجتمع على أساس ربع سنوي أو على أساس ربع سنوي ، على سبيل المثال. هذه هي الأسئلة الأكثر إلحاحًا التي لدي ، وأود أن أسأل زملائي إذا كان لديهم أي اعتبارات أخرى يرغبون في إضافتها قبل أن نفتحها لمزيد من المناقشة.
[Reinfeld]: أعتقد أن العضو Olapade لخصه جيدًا. أعتقد أنه سيكون من الجيد أن تفهم هذه اللجنة ما حدث ، وما هي الحاجة ، وما يبدو عليه التقاطع من حيث البناء في المقاطعة ، وتفهم أن هناك تدريبًا خاصًا للغاية على أن المخرج Nwaje لديه أن الناس في المنطقة التعليمية لا يملكونه ، ويستفيد حقًا من وقت وخبرات الناس بطريقة تعاونية حقًا. تأكد من دعم كل من يحتاج إلى دعم على جانبي الأشياء.
[Olapade]: العضو روسو؟
[Ruseau]: شكرًا لك. وقد أوضحت هذا خلال اجتماع لجنة المدرسة. ولدي ، كما تعلمون ، عندما يكون أعضاء اللجنة المدرسية على متنها ، فإننا نمر بتدريب وهناك الكثير من التركيز على ما لا يمكننا الوصول إليه. وهكذا ، كما تعلمون ، فإن موظفي المدارس العامة في ميدفورد ليسوا موظفين في مدينة ميدفورد. ولذا فأنا قلق بشأن وضع سابقة حيث يكون شخص ليس موظفًا في مدارس ميدفورد العامة ، وهذا ليس ، قول شيئًا عن فرانسيس ، الذي أعتقد أن لدي علاقة رائعة ، لكنني قلق من أننا ، هل لدينا أي نوع من الوثيقة ، أي وثيقة في مكانها. شخص ليس جزءًا من النظام المدرسي. وأيضًا ، ليس لدي أي فكرة لأننا لا نحصل على تقرير ، وهو أمر منطقي لأننا لا يبدو هذا النوع من الأشياء التي يشارك فيها فرانسيس التي شاركت فيها مثل الأشياء التي سنحصل عليها. لكنني فضولي إذا كان هناك أي مشاركة مع الطالب المتعلق القضايا وليس الطلاب مثل الطلاب العالميين والمعممين ، ولكن الطلاب الأفراد. لأنه مرة أخرى ، عندما نذهب لتدريبنا ، فإننا نتعرض للضرب قليلاً. لا يمكننا أبدًا طلب أي شيء عن أي طلاب فردي. ليس لدينا أي حقوق لمعرفة أي شيء عن الطلاب الأفراد في منطقتنا. وهذه هذه مخاوف من مخاوفي أنني لا أقول أن هذه الأشياء لم يتم حلها ، لكنها لم يتم عملها بطريقة لدي أي رؤية أو معرفة. لذلك هذه بعض أفكاري.
[Olapade]: يمين. أعتقد أن هناك لحظة أخرى ، أعتقد أيضًا أن السؤال حول التوافر ، أعتقد أنه جزء كبير من ذلك هو شيء أعتقد أننا نواجهه هو التأكد من أننا متاحون لسكان الطلاب وعائلاتهم المباشرة والعلاقات ذات الصلة خارج ذلك. هل نحن ندعمهم ، ليس فقط في المواقف الأكثر نضجًا ، لكنني أعتقد أن خارج المواقف الناشئة والتأكد من أننا نحافظ على هذه العلاقة بعد أن تعرف أن الحوادث المحتملة قد حدثت أو تتأكد من امتثالنا على المدى الطويل. ومرة أخرى ، أعتقد أن هذه القضايا تتغير باستمرار ، إنها تشعر كما لو كانت. وجود فهم أفضل لكيفية تحويل الوقت بعيدًا عن جانب المدينة من هذه المبادرات وهذه التدريبات التي يتابعها مكتب DEI. هل نأخذ وقتًا بعيدًا عنهم لمتابعة أولئك من جانب المدينة إلى هذه المنطقة؟ ثم هل يحدث ذلك على الجانب الآخر ، والعكس؟ وأعتقد أن مجرد فهم أفضل حول مقدار ما يحدث حتى الآن وهو متوافق أو متسق مع قيمنا كمنطقة هو أيضًا شيء أود أن أسمع عنه أيضًا ، عن إدارة الوقت ، أسئلة أعتقد أننا جميعًا نواجهها أيضًا. لذلك إذا كان مديرنا يرغب في التناغم أو أي شخص من جانب المدرسة ، فإنهم يشعرون بتقدير حقًا.
[Edouard-Vincent]: أحب أن أترك السيدة Nwaje Francis يدرس كيف كانت تدعم المدارس. كما تعلمون ، لقد أدليت بتعليقات في الرابع من نوفمبر ، لكنني أعتقد أن حقيقة أنها هنا ، يجب أن تكون قادرة على التحدث إلى العمل الذي قامت به والإجابة على أي من أسئلتك مباشرة.
[Reinfeld]: أعتقد أن هذا رائع. اللغة في هذا القرار غامضة للغاية ، ولذا فأنا متحمس للغاية لمعرفة كيف نحن لمعرفة التفاصيل. لذا أشكركم على وجودك هنا ، فرانسيس.
[Nwajei]: حسنًا ، شكرًا لكم جميعًا على دعوتي. أرحب بفرصة التحدث عن دوري لأن ما تعلمه ، المعروف حاليًا باسم مدير DEI والتنوع والإنصاف والشمول هو المصطلحات التي تم استخدامها على مدى السنوات الخمس إلى السبع الماضية ، تتطور من الاسم الحقيقي ، وهو مكتب العمل الإيجابي وتكافؤ الفرص والحقوق المدنية. وأنا أثير ذلك لأن هذا كيف تدربت. لقد تدربت كممثل للحقوق المدنية. ماذا يعني ذلك باختصار؟ هذا يعني أنه مهما كانت المساحة التي أتواجد فيها ، فأنا مطالب بمعرفة أي من العناوين التي أحتاجها لتطبيقها وتطبيقها لضمان الامتثال لهذا المساحة. لذا ، سواء كانت المدارس أو البلدية أو كيان خاص أو حتى شركة مملوكة للعائلة تضم أكثر من 50 شخصًا. أحد الأشياء التي أرغب في القيام بها هو التأكد من أنه يمكنك أن تطمئن ، لا يمكنني الوصول إلى معلومات الطلاب ، كما أنني لن أتطلب أي شخص في هذا الدور على الإطلاق الوصول إلى معلومات الطلاب. كما قلت ، إنه غامض للغاية ، أليس كذلك؟ لكن هذا ليس كذلك ، التفاصيل ليست موجودة. ولكن دعنا نقول فقط أن المكالمة تأتي وقيل لي ذلك ، كما تعلمون ، تم اكتشاف التصوير البغيض أو ، كما تعلمون ، على كلمات الاختيار ، من المهم معرفة المزيد عن الهوية الإثنية للشخص الذي قام بالاكتشاف كوسيلة ، كما تعلمون ، التعاون والتخطيط للدعم مقابل معرفة الاسم ومن هم ، كما تعلم ، ما الذي يلعب أي شيء. وهذا يتماشى مع ملفات الطلاب ، هؤلاء ، هذه المعلومات لا تأتي للعب. أنا أعرف فقط عن الطلاب عندما يقابلونني ويقدمون أنفسهم لي أو يدعونني. ومطالبة ، مجموعة GSA في المدرسة الثانوية. أنا لا أتعدى على وقتهم. أنتظر دعوتهم لي للانضمام إلى مجموعاتهم وأظهر وأقدم لهم الدعم الذي يحتاجون إليه أو مجرد أذن استماع إذا كان هذا هو اختيارهم. المرة الوحيدة التي سيكون من الضروري بالنسبة لي معرفة هوية الطالب في الحالة المتطرفة للغاية. الآن ، أنا أتحدث بموجب قانون ADA. كانت المدرسة ، دعنا نقول ، صماء ، وليس من الصعب السمع ، ولكن طالب أصم أعمى يحتاج إلى تفسير ASL. يتطلب ذلك شكلًا مختلفًا من التوقيع ، وهو توقيع في متناول اليد. وكما تعلمون ، يصعب الوصول إلى المترجمين الفوريين ASL ، ناهيك عن المترجمين الفوريين الذين لديهم القدرة على التوقيع في يدوي. أحتاج إلى هذه المعلومات ، ليس بنفسي ، لكنني بحاجة إلى سرد هذا الفرد تمامًا كما أدرج أسماء أعضاء المجتمع بناءً على الطلب الذي أرسله إلى MCDHH. لذلك ، كما تعلمون ، هذه هي المعلمات القصوى. لذلك ، كما تعلمون ، أولئك منا يسمعون أولئك منا الذين يمكن ضبطهم. أريد أن أتأكد من أن المخرج ليس لديه ، ولن يتمتع المدير بالوصول غير الضروري إلى معلومات الطلاب. بالإضافة إلى ذلك ، أفهم أنني ملتزم بأكثر قوانين السرية الصارمة ، والتي بدورها تشكل قضاياهم الخاصة ، أليس كذلك؟ أحتاج إلى اتخاذ قرارات معينة ، وأنا مطلوب من اتخاذ هذه القرارات من خلال مشاركة أقل قدر ممكن من المعلومات ، بغض النظر عمن أقوم بتلك القرارات حول من أبلغه. لذلك يجب أن أبقي ذلك دائمًا في مؤخرة ذهني لأنني أتعامل معه معلومات حساسة للغاية إلى الحد الذي تأتي فيه الحقائق فعليًا مباشرةً ولا تذهب إلى توصيل عام لأنني أتعامل مع مقدمي الخدمات الطبية للأشخاص. أنا آسف ، العضو راينفيلد ، لقد رأيتك فقط ترفع يديك.
[Reinfeld]: لا ، أنا فقط أشعر بالفضول ، هل أنت مراسل مخصص؟
[Nwajei]: نعم ، كل هذه الأشياء. عظيم. أنا فقط ، أنا مراسل مفوض كذلك. لذلك ، لا ، كما تعلمون ، لا ، قبعة الحقوق المدنية لا ، لا ، لا يمكنك خلعها ، كما تعلمون ، للأسف ترتديها لك في الصباح قبل مغادرة المنزل بحيث تبدو جيدة ومناسبة. لذا ، وحقا الدور هو أن يكون هذا الوسيط ، أليس كذلك؟ إذا لم نكن في امتثال ، فلماذا لا نتوافق؟ وكيف يمكننا الوصول إلى هناك؟ وماذا يمكننا أن نفعل؟ إنها حقًا شراكة. إنه حقًا جهد تعاوني لأنني لا بد لي من العمل. بالشراكة مع المسؤولين في المدرسة. لقد تعلمت منهم وتعلمت من المعلمين ، ونتيجة لذلك ، أفهم أفضل ما هي الحاجة وكيف يمكنني أن أكون دعمًا لهم. تدريبي مستمرة. يبدو مثل EOC و DOL و ADA ، هل يتصادم جميعهم بقدر ما تذهب الأجناس ، أليس كذلك؟ هناك الكثير من التقاطع الذي يحدث في هذا الوقت الحالي. كنت في جلسة تدريبية لـ EEOC الشهر الماضي ، وهو نفس التدريب الذي تلقيته في يوليو. وها ها ، لقد تغير شيء معجزة الآن. أنت تعرف ، أنت لا تتوقف عن التعلم. إنه مستمر. لا يوجد مكان واحد للذهاب والحصول على المعلومات. أنا محظوظ لأنني أمتلك ، كان لدي مدربون رائعون عندما بدأت دوري لأول مرة ، لذا لدي شبكة وإذا كنت عالقًا ، فيمكنني الوصول بسرعة إلى شبكتي. ولكن لا يوجد شيء مثل معرفة كل شيء. وفي العديد من المواقف ، قد ينطبق Olapade على العضو بشكل مختلف تمامًا على العضو Reinfeld ، ثم بحلول الوقت الذي تصل فيه إلى العضو Ruseau ، إنه خارج الكتب تمامًا لأنه لم يعد موجودًا. تغير قانون في مكان ما ولم تحصل على المذكرة. أنت تعرف ، إنه ، أنا أتعامل مع الحياة ، أليس كذلك؟ وعندما تتعامل مع الحياة ، فهذا سائل للغاية. وواحد من أعظم الأشياء التي يمكنك توليها للدور هو استعدادك لتكون مرنًا. ممارس DEI وخبير الحقوق المدنية ، لا يوجد موقع نهائي. نحن لا نقوم بعملنا لأننا سنرى نتائج عملنا. لا ، نقوم بعملنا لأننا مصممون على الاستمرار في الضغط من أجل التغيير ، والتغيير المطلوب على العديد من المستويات المختلفة والتغيير والدعم لجميع الناس. لا يوجد حقوق ملكية إذا لم يكن لديك المساواة. وأشعر أن هذا غالبا ما يساء فهمه. ودوري فريد بما يكفي بحيث يسمح لي بإجراء محادثات مع كيانات لا تكون على استعداد عادة لسماع ما يجب قوله ، مثل ، هناك حاجة لهذا التدريب وأحتاجك أنت وأعضائك للمشاركة في هذا ، أليس كذلك؟ إذا حاول المسؤول أو الإدارة الحصول على هذا الدعم ، فهذا توجيه. هذا ، كما تعلمون ، لذلك هذا الدور فريد بما يكفي للسماح لأنواع إدارة العلاقات. لا أستطيع أن أتذكر. لا أعرف ما إذا كانت هناك أسئلة مباشرة أخرى. تود أن تسأل أنك كنت قلقًا بشأن الوقت. لقد تم إعداده جيدًا لهذا الأمر ، لقد جئت من دعم 6000 موظف بدوام كامل بمفردي حتى تعرف الاختلافات ، وكانت كيانات مختلفة في كل مكان. ولكن ، مرة أخرى ، لا تنظر إلى ما لا يمكنك فعله ، فأنت تنظر إلى ماذا لديك وما الذي لديك القدرة ، ما الذي يمكنك صنعه في هذه المرحلة الزمنية؟ والقدرة على تحديد الأولويات هي المفتاح. عليك أن تعرف ما هو الزر الساخن الخاص بك وما يجب التعامل معه. متى تستخدم بريدًا إلكترونيًا لأقوله ، مهلا ، لقد حصلت على البريد الصوتي الخاص بك ، وسنعود إليك في مثل هذا الوقت. لهم ، إلى أين يذهبون للعثور على الموارد ، من الذي يتصل به إذا كنت في المربى. هذه الأشياء ليست بالضرورة مكتوبة في الكتاب. إنهم يأتون كجزء من القيام بهذا العمل بشكل مستمر. وبصفتك شخصًا حقوقًا مدنية ، لا تقول أبدًا لا ، حتى لو كنت تتساءل ، لماذا جاءت هذه الدعوة على الأرض؟ حسنًا ، جاءت المكالمة لك لأن شخصًا ما يحتاج إلى شخص ما للتحدث معه. وحتى لو كانت عملية تسليم لطيفة تقوم بها ، فهذا ما تفعله. لذلك تذكر الإيصالات.
[Ruseau]: شكرًا لك. أنا أقدر حقًا تلك المعلومات حول الطلاب. ولم أكن أفترض أنك فعلت ذلك ، لكنني شعرت أيضًا أن مسؤوليتنا هي معرفة ذلك. لذلك أشعر بتحسن كبير في معرفة ذلك. أنا أقدر كثيرا الوضوح. هل أن تكون قادرًا على التقدير ، وهو الإجابة بعد كل شيء قلته للتو ، وهو ما يعتمد على اليوم. ولكن كم من الوقت تنفقه على المتعلقة بالمدرسة ، إذا كنت تستطيع التوصل إلى متوسط ، والذي يبدو وكأنه طلب مستحيل.
[Nwajei]: لست متأكدًا من أنني أستطيع أن أقول إنه متوسط ، لكن ما يمكنني قوله هو أنني تحدثت مع زميلي في المدرسة أمس ، واليوم تحدثت مع زميلي نفسه في المدرسة ، ونحن فقط يوم الثلاثاء ، وهما شيئان مختلفان. إنه ، نعم ، شيئان مختلفان تمامًا. الشيء الذي كان من المفترض أن نتحدث عنه بالأمس ، تحدثنا عنه ، ولكن كان هناك شيء آخر متورط أيضًا. سيكون من الصعب حقًا بالنسبة لي أن أقدم تقديرًا ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، الشريك التعاوني هناك يختلف تمامًا عن عندما أقوم ببحثي فيما يتعلق بالوثائق التي قدمها مزود طبي ما ، أو محادثات ، مثل التخطيط ، كما تعلمون ، لحدث ما يقرب من حدوثه. لكن يمكنني أن أقول بأمان مرة واحدة على الأقل في الأسبوع ، لحسن الحظ أو للأسف ، يسمع شركائي مني. ويمكن أن يكون أي شيء. إنها أيضًا موارد بالنسبة لي التي أحتاجها أيضًا. مثل ، مهلا ، كما تعلم ، لدي هذه الفكرة الكبرى. أريد أن أفعل هذا ، هذا ، وهذا. أنت تعرف ، هل هناك أي شخص يمكن أن يساعدني في ذلك؟ إنها في الحقيقة ، إنها طريقتين. لذلك هو إعطاء واتخاذ.
[Ruseau]: ومن لديك متعاون معين في النظام المدرسي؟
[Nwajei]: لذلك عادةً ما أقول إن لدي المزيد من المحادثات اليومية مع جانين في الموارد البشرية ، فهذه هي القنوات الخاصة بي ، لكنهم يذهبون إلى أشياء معينة ، أليس كذلك؟ يمكن أن أصادف شيئًا ما وإرساله إلى مدير خدمات الطلاب لدينا ، جوان ، وأحيانًا قد أحتاج إلى مساعدة جوان في الإجابة على سؤال. في بعض الأحيان ، كما تعلمون ، يمكن أن أبحث عن المشرف ويتعامل المشرف مع شيء آخر. لذلك أنا أعود إلى الدكتور كوشينغ أو الدكتور جالوسي. لذلك يعتمد ذلك على الطبيعة الفعلية ، كما تعلمون ، سبب مثل غضبي.
[John McLaughlin]: شكرًا لك.
[Reinfeld]: نعم ، كنت سأسأل عما إذا كنت لا تستطيع القيام بساعات ، هل هناك طريقة لتقدير النسبة المئوية للوقت أو ما أحاول القيام به ، لأننا يُطلب منا وضع هذا في ميزانية المدرسة ، والتي أعتقد أنها طلب عادل للغاية. وهكذا أحاول معرفة ذلك ، أعرف أننا لا نستطيع لكن قيمة في هذا الأمر ولكن لمعرفة ذلك بشكل متناسب ونظر عبر النظام في كيفية قيام هذا بمهاجمة هذا الوقت الذي ينفق فيه الموظفون. تتدافع للحصول على إجابات مقابل الحصول على إجابات أكثر في جاهزة ونوع من النسبة المئوية أو كيف يبدو هذا إذا كنت تعلم أنني أعتقد أننا قد أنعموا على أن يكون لدينا مورد في منزل مثل هذا و.
[Nwajei]: إنه فقط ، يجب أن أفكر حقًا في الأمر لأنني لا أرغب في تزويدك بالمعلومات الخاطئة. هل تعلم ، على سبيل المثال ، ADA ، أليس كذلك؟ جاء طلب من أجل إقامة ، أليس كذلك؟ استغرق ذلك حوالي 10 إلى 15 دقيقة. لماذا بالضبط ما يحتاجه الشخص ، كتب الطبيب. خمين ما؟ تعتقد أنك قد انتهيت من ذلك وملفك مغلق. في الواقع ، ليس كذلك. تذهب إلى تسجيل الوصول لمدة أسبوعين وفجأة ، هناك أشياء مختلفة استمرت مع هذا الشخص ، لم يعد هذا الشخص في الموقع ، مما يعني أنه عندما يعودون ، سيتعين عليك الآن بدء العملية مرة أخرى. كما تعلمون ، لذلك ، من الصعب القول أنه 10 ٪ أو 20 ٪ لأنني لا أفعل حقًا ، لا أعرف ، كما تعلمون ، بهذه الطريقة. هناك شيكات قياسية ، كما تعلمون ، سأفعل. إذا كان لدي ، كما تعلمون ، مجموعة من الأشخاص ، سأقوم فقط ، كما تعلمون ، بإجراء مكالمتي الهاتفية الواحدة ، كما تعلمون ، تمتص بضع ساعات إذا كانت بحاجة إلى وقت ، واحصل على تحديث للجميع ومن يحتاج إلى ما وكيف تعرف ، كل شيء يسير. ولكن هناك أشياء تتطلب ، كما تعلمون ، في الموقع. كل ، كما تعلمون ، كل موظف يحق له إلى الفرصة لطلب إقامة معقولة ، وهذا هو القانون ، أليس كذلك؟ إذن ، خمن ماذا؟ عادة ما يسأل الناس ، أوه ، هل يمكنك إرسال الأعمال الورقية ADA؟ لا ، لا يعمل بهذه الطريقة. أنا آسف ، لا يمكنني إرسالها. أحتاج إلى بذل العناية الواجبة الخاصة بي للتأكد من أنني أعطيك الفرصة للحوار التفاعلي. أم ، بعض الحوارات التفاعلية ، فقط لا تنتهي لأن الناس يحتاجون إلى مزيد من الحجز باليد والبعض الآخر أكثر وضوحًا ، لكنه لا ينتهي عند هذا الحد. لا يزال مفتوحًا حتى تأتي جميع المعلومات. وأحيانًا تأتي المعلومات ولا تزال غير واضحة. إنه مثل ، مهلا ، اعمل لي معروفًا ، هل يمكنك التواصل مع طبيبك وإخبارهم بأنهم يتوقعون مكالمة مني أو أشياء من هذا القبيل. ثم هناك الحوار الفعلي الذي يحدث مع الموظف. تذكر ، يجب أن أكون مدركًا أن بعض موظفينا في وحدات المساومة الجماعية. لذلك عندما يقدم الناس لي أوقات الغداء للقاء وأوقات الاستراحة الخاصة بهم ، لا يوجد بالتأكيد. لن يقال إن مدير DEI منعك من تناول غداءك. لذلك عادةً ما ألتقي خلال فتراتهم ، أو في ذلك الوقت ، أعود إلى ما أسميته وقت المدرسة. قابلت خلال معايير وقت المدرسة. وهذا جزء من يوم عملي. لذلك من الصعب جدًا بالنسبة لي أن أقول مثل ، إنها 10 ٪ ، 15 ٪. أعني ، من اللون الأزرق ، تلقيت مكالمة من أحد الوالدين. الذي كان يعاني من قضايا الحضانة ولكن من التحدث مع الوالد ، تمكنت من مساعدتها في فهم أن القضية الحقيقية ليست المدرسة ، فإن القضية الحقيقية هي حقيقة أن العنوان المذكور ليس هو العنوان الذي يضع فيه الطفل رأسه ، على الرغم من الأسباب الصحيحة للغاية. لم أسأل ، كيف توصلت إلي؟ لماذا توصلت إلي؟ هناك شخص ما على الهاتف في أزمة. ماذا تفعل؟ أنت تقلل ، يمكنك تخفيف الأزمة.
[Reinfeld]: سؤال آخر ، ذكرت أن وجود فكرة والقدوم لمناقشة ذلك. مرة أخرى ، في محاولة لفهم ما هو كل هذا مورد له ويدعم ما يعنيه ذلك ، ما هو التوازن حول الأشياء التي تستجيب لطلبات من داخل مجتمع المدرسة مقابل إحياء الأشياء مقابل المتابعة الروتينية فقط؟
[Nwajei]: أود أن أقول أن هناك بالتأكيد المزيد على جانب الاستجابة. كان هذا هو المعنى الذي حصلت عليه ، بالتأكيد. هناك بالتأكيد المزيد على جانب الاستجابة عندما يكون لديك موظف لادعاءات الموظف التي تنطوي على انتهاكات مزعومة للحقوق المدنية ، أليس كذلك؟ من هو ضابط الحقوق المدنية؟ لمدينة ميدفورد. هذا هو أيدي من المشاركة التي سيطلبونها ، أليس كذلك؟ إنهم لا ينظرون إلى ما إذا كنت وزارة مدرسية ، وكيف هذا- وأنا أعلم أن الموارد البشرية تريد ذلك.
[Reinfeld]: ركضت إلى جانين عندما كنت في الحرم الجامعي.
[Nwajei]: حسنًا ، حسنًا.
[Reinfeld]: هناك هذه الأشياء التي لا يمكنني لمسها ولا ينبغي أن أتطرق ونحن على الإطلاق
[Nwajei]: نعم. لذلك ، كما تعلمون ، أحاول أن أكون ، كما تعلمون ، أحاول أن أكون حساسًا. نعم. لذا ، فأنا أؤيد 100 ٪. أعني ، هذا ما يدعو إليه الدور. يمكنك فرز كل شيء آخر بعد ذلك. أو في بعض الأحيان ، كما تعلمون ، الآباء الذين هم ، الذين تفسيرهم بعض القواعد أو بعض القرارات منحرفة قليلاً ، ودورك هو تخفيف المشكلات بحيث يكون هناك وضوح ومن ثم يكون لدى الناس فهم للمضي قدمًا في العمل. في بعض الأحيان قد يكون المعلمون هم الذين يعتقدون أنهم تعامل بشكل مختلف ، ويستغرق الأمر إجراء محادثة مع كيان مختلف حتى يفهموا أنك لا تعامل بشكل مختلف. لا يُطلب منك القيام بأي شيء خارج نطاق وظيفتك.
[Reinfeld]: حسنًا ، أعتقد أن هذا كان نوعًا من ما كنت أحصل عليه أو أتساءل عنه فيما يتعلق ببناء القدرة داخل المنطقة لأن هناك الكثير من العمل الذي يمكننا القيام به على الكثير من هذه الجبهات ، سواء كان ذلك قيودًا جسدية شيء ما ينشأ من حيث الاستجابة لما يحدث ، ولكن أيضًا بناء الوعي بالموارد ، وأفضل الممارسات ، وكل ذلك ، من حيث إدارتنا ، ولكن أيضًا الموظفين والموظفين بشكل عام. لذلك أعتقد أن لدينا فرصة ، كما نقول ، لدينا فرصة للعمل مع المخرج Nwaje على شكل DEI في منطقتنا. أنا أتساءل ما هي هذه الفرصة وما إذا كانت كذلك ، كما تعلمون ، إنها ، لا ، إنها في الحقيقة ، إنها تتعلق بالامتثال أو أن هذه الفرصة تدور حول المزيد أحب أن أفعل وبناءً على هذه الثقافة منذ لحظة التنقل ، حقًا من التوظيف.
[Nwajei]: ابتسمت لأنك ذكرت التوظيف وشركائي التعاونية في هذه المكالمة قد استمتعت بي وسمحت لي بذلك أنت تعرف ، تحمل بعضها وتساعد في دعم التوظيف. لقد تلقيت مؤخرًا رسالة بريد إلكتروني من اللون الأزرق من الأزرق ، لا أعرف ما إذا كان مقيمًا ، لكن شخصًا عرف نفسه بأنه أحد الوالدين. أعتقد أنهم من سكان ميدفورد يرغبون في معرفة ما تفعله مدارس ميدفورد العامة بقدر التوظيف ، كما تعلمون ، معلمين أكثر تنوعًا. ولحسن الحظ ، بسبب الشراكة التعاونية التي كانت لدينا ، أشعر بالثقة في القدرة على صياغة بعض الأشياء الموجودة بالفعل في الأعمال والأشياء التي يتم القيام بها بالفعل. إنها ليست وظيفة شخص واحد. إنها وظيفة مستمرة. وما يمكنني قوله هو أنه على الرغم من أنها قد ترغب في بناء القدرة إنه ليس شيئًا يمكن أن يتم تمريره بسهولة. يجب أن يكون لديك القدرة على القيام بهذا اليوم بعد يومك لأنك تحتاج إلى معرفة صندوق الأدوات الذي تفتح لمعالجته. عليك أن تزن إيجابيات وعليك أن تزن السلبيات. لذلك أنا لا ، كما تعلمون ، لا أريد أن ينفجر ، أوه ، هذا هو معرفة أنه يمكنك فقط يمكنك إرسال البعض ، كما تعلمون ، يمكن لشخص ما الذهاب إلى شيء ما ، ثم سيتم القيام به. سأكون أول من أخبرك أن العمدة يحصل على مراجعة جميع الفواتير. أنا في بعض التدريب مرة واحدة على الأقل في الشهر حول شيء ما. أحيانًا أجلس هناك لأن لقد تجاوزت رأسي ، وأحيانًا أخرى ، انتظروا ثانية ، لم يقلوا أنه في المرة الأخيرة التي كنت فيها. لكن من المهم ، على سبيل المثال ، أن تعرف إلى أين تذهب لتدريباتك في مجال الحقوق المدنية ، إلى أين تذهب لتدريباتك القانونية المحدثة ، إلى أين تذهب لتدريبات ADA الخاصة بك ، والفرق بين العنوان الأول والعنوان الثاني. أنت تعرف ، حسنًا ، ما هو الوضع مرة أخرى؟ حسنًا ، كنت في مطعم ، أليس كذلك؟ والآن ، ، كما تعلمون ، هو تأثير مختلف عن ، كما تعلمون ، كنت في مكان العبادة أو كنت في قاعة المدينة. لذلك يستغرق الأمر ، يمكنك بناء هذه السعة ، لكن الأمر سيستغرق بعض الوقت. إنها شراكة في التعلم وستكون هناك بعض الآلام المتزايدة. وسيكون هناك بعض الأشياء التي ستخسرها ، ولكن من خلال هذه الخسارة ستأتي النمو ، أليس كذلك؟ إنها رحلة مستمرة ، لا وجهة. مستمر. نعم ، العضو روسيف.
[Ruseau]: نعم ، لذلك أنا أقدر ، أنا أحب هذا الشيء الأخير الذي قلته ، إنها رحلة ، لا توجد وجهة. أشعر أن هذا النوع من يصف الكثير من نقطة التعليم بأكملها. وكنت أبحث حولي لمحاولة فهم كيف تقوم المناطق الأخرى بهذا العمل في مناطقها. وبالطبع ، تمامًا مثل كل شيء آخر في المدارس العامة ، يبدو أن كل منطقة اتخذت مسارًا مختلفًا. منذ أن بدأ الجميع في مكان مختلف ، هذا منطقي. لقد وجدت أنه من الصعب الحصول على الكثير من المعلومات من المناطق التي أنا متأكد من وجود أشياء. لا أجد شيئًا على مالدن. لا توجد فرصة لأن مالدن ليس لديه شيء. موقع الويب الخاص بهم ليس له شيء. لكن ما وجدته كان في ووترتاون ، ولديهم مدير التنوع والإنصاف والإدماج والانتماء إلى المدارس العامة. في أرلينغتون ، لديهم لديهم مدير المدينة ، وكذلك ، المدينة. ولديهم أيضا مدير للمدارس. وأنا أنسى عنوان الشخص الآخر الذي يعمل هناك. وفي سومرفيل ، وهذا ، أقصد ، نحن لسنا سومرفيل. أود الحصول على أموالهم. في الواقع ، إذا كنت تعرف ما الذي يحدث في سومرفيل ، أحب أن أسمع المزيد. لكني لا أعرف إذا لم تفعل. هذا على عاتقي للذهاب. لكن لديهم 11 ftes في مكتبهم من الأسهم والتميز. وفي البداية ، كنت مثل ، هذا كثيرًا. ثم كنت مثل ، هذا ليس كثيرًا. هذا لأن هذا يعني أنهم قد يكونون في الواقع القيام بالعمل. كل مبنى مدرسة لديه لجنة من أربع إلى ثمانية أشخاص من الموظفين الموجودين بالفعل في المبنى. كل مبنى له فعلي لا أعرف العنوان ولكن عضوًا في موظفي المكاتب المعينين في هذا المبنى. أعتقد أن أحد التحديات ، شيرلي ، هو أنه عندما نتحدث عن تعليمات القراءة ، يمكننا التحدث عن النتائج. يمكننا أن ننظر إلى الدرجات. وهذا قابلية للقياس الكمي نسبيا. وبصراحة ، أعتقد أن الكثير من العمل الذي تقوم به ، وأراهن أن العمل الذي يجري في هذه المناطق الأخرى ، هو أيضًا غير قابلة للقياس الكمي بشكل رهيب. أعني ، إذا كان لديك مشكلة محددة في عدد الطلاب الذين تحاولهم ، أو الموظفين الذين تحاول معالجته ، إذا كنت تستطيع تسمية المشكلة ، يمكنك تحديدها ، هل تتحسن؟ ولكن بشكل عام ، ربما يكون من الصعب للغاية تحديدها. كما قلت ، إنها الرحلة. لكن عندما أرى بصراحة ، أعني أنني أتمنى أن أجد معلومات مناطق أخرى لأنني أجد صعوبة في تصديق أن معظم المقاطعات لا تملك بعض المبادرات. أنا فقط أرى الكثير من الموظفين و. و. لا أعرف. أنا فقط أتساءل ، كما تعلمون ، نحن في مفترق طرق مع مرورنا من التجاوز. وليس أن الأمر ليس بقدر ما يعتقد الجميع أنه سيختفي قبل أن نتمكن من ذلك. رابط ، لكنني أحاول فقط أن أفهم ما إذا كان لدي إضافي ، فإن وجود FTE في المدرسة يركز فقط هو شيء منطقي. وأنا أحب ذلك حقًا في سومرفيل وفي ووترتاون ، لا يذكرون المدينة في موقع المدرسة ، والتي أعتقد أنها طبيعية نسبيًا. أنا أفترض على جوانب المدينة ، لديهم أيضًا شخص ما. لكني أحب ذلك في أرلينغتون ، في مكتب التنوع والإنصاف والإدماج والانتماء والعدالة ، هناك شخصان موظفان في المدارس ، وهناك شخص في المدينة. وهم جميعًا على موقع الويب كما لو كانوا فريقًا. وأعتقد أن هذا هو ما أحب أن أفكر في هذه الأشياء هو الفريق. لذلك أعتقد أنني أطلب منك أفكارك عنا أن تكون لدينا FTE الخاصة بنا لتكون زميلك. ومن الواضح أننا لا نتحدث عن التوظيف. أود أن أتخيل لو كنا نخصص موارد ل FTE ، فسنقوم كثيرًا يجب أن تشارك في مساعدتنا ، حسنًا ، كيف يبدو الوصف الوظيفي؟ وكيف نستأجر؟ ومن الواضح أنك ، أعني ، آمل أن تشارك في عملية التوظيف الفعلية. لكنك ذكرت التوظيف ، وهذا شيء كان ، أنا متأكد من أنه في الخطة الاستراتيجية. أعتقد أنه أحد ، إذا لم يكن هدفًا حاليًا ، فقد كان هدفًا ، والمدير ، وهو ، كما تعلمون ، وقد زرت كل واحدة من هذه الجلسات في مؤتمرات لجنة المدارس الآن لسنوات ، وهناك العديد من التحديات. ومع ذلك ، واحدة من ، لا يمكن حل أي من هذه التحديات إذا لم تستثمر. في الواقع يكلف المال للذهاب إلى أماكن للتجنيد. أنت لا تنشرها فقط في الواقع أو أيا كان مواقع الويب المدارس وتعتقد أنك ستحصل على ... هذه ليست الطريقة التي تحصل بها بالفعل على التوظيف. وأنا لا أقول أن هذا كل ما نفعله ، بالمناسبة. لكن وجود شخص بدوام كامل للعمل على هذه المبادرة وكذلك المبادرات المدرسية الأخرى حول الثقافة ، أود أن أسمع أفكارك حول ذلك.
[Reinfeld]: وهل يمكنني فقط القفز على ذلك ، تلك الثقافة والاحتفاظ بها ، إنه شيء واحد أن يدخل الناس إلى المنطقة ، وجعلهم يبقون ، ليكونوا صريحين حقًا. إذا لم يكن هناك انتماء ، فهذا لا يحدث. يمين.
[Nwajei]: لذا ، الأول من كل شيء ، أود أن أقول ، نعم ، أتمنى أن يكون لدينا بعض هذه الأموال ، أليس كذلك؟ إذا كان لدينا بعض هذه الأموال ، فسيكون الكثير من ما هو مطلوب بالفعل. من الناحية المثالية للمجتمع هذا الحجم ، أعتقد أننا حوالي 65. ألف زائد ، نترجم تلقائيًا إلى ست لغات عرقية مختلفة. أريد أن أوضح أن هذه قائمة أمنيات حقًا. التنوع والإنصاف والإدماج ، الحقوق المدنية ، تكافؤ الفرص ، العمل الإيجابي ، الإنصاف ، الانتماء ، العدالة ، إمكانية الوصول ، كل ما تسميه. إنها مجموعة واحدة ، وحدة واحدة نيابة عن المجتمع. لذا ، في حين أن لدينا ميثاقًا لجانب المدينة وميثاق لجنة المدرسة ، فإن الفكرة ذاتها بأننا نبدأ بالفعل في مواجهة المهمة الحقيقية. المهمة هي حقوق الملكية للجميع ، وعلينا أن نبدأ من مكان المساواة. لذلك ، العضو روسو ، أعتقد أنه كان أرلينغتون ، زميلي ، جيل هارفي ، هذا هو النموذج الذي قلت فيه أنك تفضل ، وهو مكتب ، أليس كذلك؟ وفي هذا المنصب ، هناك مدير. ثم لديك ممثل للمدينة. ثم لديك ممثل للمدرسة. ربما يكون لديك مشاركة مجتمعية. ربما لديك ADA. هناك العديد من الجوانب لدور DEI. إنه ليس دورًا واحدًا. كما هو الحال في المحاسبة ، لديك حساب مستحق الدفع ، حسابات القبض. لقد انقسمت أكثر من ذلك بكثير. لذلك عندما ترى أشخاصًا مدرجين على وجه التحديد كمنسقين ADA ، فإنهم على دراية جيدة بهذا الدور. وهم يعرفون ما هي ريجس التي يطبقونها. إنهم على رأس ذلك. يمين. وأحيانًا تستكمل المجتمعات من خلال جلب خبراء التصميم للوفاء بهذا الدور إذا كنت تريد ، كما تعلمون ، القيام بإعادة تصميم المباني وأشياء من هذا القبيل. هناك أيضًا الجوانب الأخرى التي لا نتحدث عنها حقًا ، وهذا هو الجانب المؤسف ، والتحقيق ، وجوانب الامتثال ، الذين يحتاجون إلى الاستجابة لذلك ، جانب التظلم ، المنطقة المحايدة الكاملة والمليئة. عندما يكون لديك DEI في الموارد البشرية ، فإنه يخلق صراعات لأن قوانين الموارد البشرية وقوانين الحقوق المدنية لا تسير جنبًا إلى جنب. هناك أحيانًا تقاطعًا سلسًا وأحيانًا أخرى هو القانون الذي يخلق بالفعل العيب. لذلك تحتاج إلى تأجيل قوانين الحقوق المدنية. لم أكن أعرف هذا عندما بدأت لأول مرة. تتعلم هذا وأنت تقوم بالعمل لأنك مكشوف وتواصل مع قاعدة واسعة من المهنيين ، والخبراء القانونيين في جوانب مختلفة. لذا ، أنا ، أنا ، كما تعلم ، أود أن أقول ما إذا كانت قائمة أمنياتي ، أود أن أقول لمدينة ميدفورد من حيث أجلس من المجتمعات المختلفة التي تم تحديدها على أنها تعيش في ميدفورد. تحتاج إلى وحدة واحدة. تحتاج إلى وحدة واحدة مع شخص يمثل المدرسة. شخص يمثل المدينة. كما تعلمون ، أنت بحاجة إلى وحدة التحقيق الخاصة بك قادرة على الذهاب إلى هناك والتعامل معها. التحقيقات والشكاوى ، لأنها هي التي هي ضالعة في تلك الأشياء. أعني، أعتقد أن الجميع يعلم أنني شرطة عملية. قرارات ADA لا يتم سحبها فقط من قبعة من قبلي. ما هي العملية؟ ماذا ، ليس لديك عملية؟ سنقوم بإنشاء واحدة. وهذه هي العملية التي سنذهب إليها لكل من يتقدم بطلب للحصول على واحد ، بغض النظر عن من هو هذا الشخص. هذه هي القوانين الفيدرالية. تتطلب القوانين الفيدرالية أن تكون قادرًا على إظهار عملية ثابتة. لذا ، فمنذ دائمًا أن تتذكر دائمًا أن الامتثال هو المفتاح أثناء المضي قدمًا. لذا ، نعم ، ليس لدينا بعض هذه الأموال ، لكن إذا فعلنا ذلك ، فسأخذ بعض هذه الأموال ، كما تعلمون. أرحب بفرصة إنشاء وحدة حيث يمكن للأشخاص الذين يعيشون ويعملون ويمارسون الأعمال والدراسة في ميدفورد الذهاب والشعور بالدعم. أعني ، هناك أوقات يحتاج فيها الناس إلى شخص DEI ، لكنهم يشعرون بمزيد من الدعم من شخص ADA ، لذلك يذهبون إلى هناك ، لكن هذا لا يهم لأنه نفس الوحدة ويتم تقديم الشخص. فكر في جميع أفراد المجتمع الذين يتطلبون الدعم الإضافي. الدعم الإضافي لا يتعلق فقط بترجمة المعلومات. الكثير من ما يتم ترجمته ليس مفهوما لأنه أعلى من الصف التاسع. ولكن حتى الدعم الإضافي ، حسنًا ، اجلس أمام الكمبيوتر وسأجلس بجوارك. يمكن أن يتم ذلك. الدعم و ، أوه نعم ، سأكون في هذا الاجتماع. هل ستأتي إلى هذا الاجتماع؟ إذا كنت هناك ، حسنًا ، سنذهب جميعًا معًا. أوه ، وستحصل على جارك ليأتي كذلك لأنهم طفل. فكر في هذا التوسع. من شأن مكتب كهذا يساعد.
[Olapade]: العضو روسو ، لدي شيء أريد إضافته. أعلم أن العضو روسو والعضو رفيلد يضعان أيديهما ، لذلك سأسمح لهم بذلك. يدي أسفل.
[Reinfeld]: أنا فضولي ما هي العمليات الموجودة. وأنا لا أعرف ما إذا كانت نهاية هذه الجملة في مجتمعنا أو في مدارسنا. أنا مهتم بشكل خاص في مدارسنا. هل دعمك لجهود DEI في المدرسة و ADA في المدرسة ، هل هذا لمساعدتنا على تطوير الأنظمة والعمليات التي نحتاجها؟ هل لدينا هؤلاء في مكانه؟ أين نحن في هذا العمل؟
[Nwajei]: لذا ، ما سأقوله هو أن العملية قد تم إنشاؤها لتجنب ما كان على وشك الحدوث لأن القرارات تم اتخاذها قبل الوصول. ولم تكن هناك عملية لدعم تلك القرارات. لذلك ، عندما وصل موظف لي. لم أستطع المضي قدمًا. كان لا بد من إنشاء العملية. سواء كنت قد حصلت على مطرقة أم لا ، يجب عليك بناء هذا المنزل لأنك بحاجة إلى أن تكون قادرًا على إظهار أن لديك عملية محددة تتبعها لجميع الأفراد. بدون المساواة ، لا يوجد حقوق ملكية. الإنصاف هو نسخ لخيال العديد من الناس لأننا لسنا حتى في أساس المساواة حتى الآن. صحيح بحيث تم إنشاء هذه العملية تحاكي العملية التي أجريتها من الدولة وتشمل ما ينسى به الناس في كثير من الأحيان. عملية الاستئناف نعم ، نأمل أن يقبل الناس قراراتنا ، ولكن. عندما يختار الناس عدم قبول قراراتنا ، يتعين علينا توضيح عملية الاستئناف الخاصة بهم بوضوح. لذا فإن أشياء من هذا القبيل ، تحديثات للسياسات ، تتم مشاركتها. ستبدو السياسات المدرسية دائمًا مختلفة بسبب الاختصاص ، لكن يجب ألا تصطدم أبدًا. يجب ألا يعارضوا أبدًا. يجب أن تكون دائمًا في نوع من المحاذاة أو بالتوازي. يمين؟ أشياء مثل إشعار عدم التمييز. هذا إشعار علني بأنني مطالب بالنشر. بحيث يتم نشر ذلك فقط في المدرسة. لا يهم ما إذا كانت وزارة المدرسة. نحن فقط لا نميز. فترة. يمين؟ وتهجئة. لذا أشياء من هذا القبيل. المنشورات المحدثة التي أحصل عليها من EEOC. أنا لا أبقي ذلك لنفسي. أشارك ذلك مع زملائي لأن بعضها قد يتعلق بهم بالفعل. في بعض الأحيان ، أعتقد ، في بعض الأحيان ، أعتقد أنك تعرضت للضرب بمعلوماتي التي تلقيتها من إحدى المجلات الخاصة بي ، سواء كانت الحكومة الفيدرالية تبحث في شيء حول سبب وجود نقص في معلمي التعليم الخاص ، وهو ما لا أفهم لماذا لا ينظرون إلى ذلك منذ 15 ، 20 عامًا ، لكن هذا أنا فقط. مهلا ، هل تعلم أنهم ينظرون إلى وجود حالة حول عنوان IP وأشياء من هذا القبيل. لذلك ، في بعض الأحيان يكون مجرد مشاركة المعلومات.
[Olapade]: نعم ، إذا استطعت. التعليق على هذا كذلك. إنه شيء ذكره العضو روسو أنني أعتقد أنك توضيح لنا نوعًا ما. أعتقد أن هناك أيضًا ، اسمحوا لي أن أذهب إلى ملاحظاتي هنا حتى لا أنسى. لذلك ، كما تعلمون ، أعتقد أن هناك صعوبة في تحديد العمل الفعلي الذي يتم القيام به يومًا بعد يوم لأن مثيلات الحاجة هذه قادمة ، كما تعلمون ، كما نعلم ، أليس كذلك ، أليس كذلك؟ الكثير من الوقت ، أليس كذلك؟ بطبيعة الحال ، هناك Citywide على مستوى المدينة تريد دفع هذه المبادرات إلى الأمام بسبب الاستفادة من وضعها في مكانها والمدارس تفعل الشيء نفسه. ولكن عندما نتحدث عن اجتماعات فردية ، أسئلة الموارد البشرية ، إدارة الأزمات ، امتثال ADA والامتثال لبروتوكول DEI ، هذه الأشياء في حالة إلى حد كبير. وهكذا من الصعب تحديد كيفية دعم الطلاب لأنهم يخرجون عند ظهورهم. لكنني أعتقد في النهاية أن ما تتحدث عنه هو تحول ثقافي ، أليس كذلك؟ لا يقتصر الأمر على وجود شخص على جانب المدينة أو جانب المدرسة أو كلاهما هناك لدعمه في كل هذه الحالات والمساعي ، ولكن أيضًا كيف ندعم الموظفين ، والعائلات ، وجميع المشاركين في نظام التعليم هنا في ميدفورد ، وكيف نجعلها فعليًا حتى يشعر الجميع بأنهم أكثر اطلاعًا بهذه الأسئلة حتى لا نحتاج تلقائيًا إلى النظر إلى الشخص الواحد في القسم ، كما تعلمون ، مع مدينة لها مبلغ محدود من المال الآن إلى سومرفيل الذي يحتوي على 11 شخصًا في مكتبهم ، بشكل صحيح؟ لا يتعين علينا دائمًا أن ننظر مباشرة إلى رئيس القسم ليقول هل يمكنك تقديم خبرتك ، فمن المطلوب دائمًا أن نرغب ونعلم أننا نرى فوائد الحصول على ذلك ، لكنني أعتقد أننا نريد أن نستمر في العمل من أجل التأكد من أن العديد من الأشخاص في المنطقة على علم بهذه الأشياء حتى يشعروا بطبيعة الحال ، فإن خبراء شبه مدركين أم لا ، لكنهم يشعرون أنهم متوافقون بقدر ما يمكن أن يكونوا مع فهمهم المحدود حتى نتأكد من أن الثقافة المحيطة بـ Medford والطلاب تتفق مع اقتراحات الدولة وما تعرفه كخبير في هذا المجال. لذلك أريد حقًا الاعتراف بالتأثير الذي يحدثه ، وأعتقد أن النية التي نريد أن نستمر فيها للطلاب. أعتقد أن هناك سؤالًا آخر كان ، وأعتقد أنه تم التطرق إليه قليلاً ، عندما تدخل في المحادثات ، سواء في المدرسة ، فيما يتعلق بأي من القبعات التي ترتديها ، هل تجد أن هناك بعض الفجوات المتوقفة مع نوع مكون المدرسة؟ لأنني أعتقد أن هناك بعض احتياجات الطلاب والعائلات التي تختلف قليلاً عن جانب المدينة ، يحتمل أن تكون. أو تجد أن هناك لحظات تقول فيها ، أحتاج إلى وقت أكثر قليلاً مما قد ، إذا كان سؤالًا في المدينة ، لأن أسئلة الامتثال تختلف مع الشباب. هل هذا منطقي؟
[Nwajei]: هذا منطقي. لذلك فقط لنقطة توضيح ، لا ألتقي بالطلاب.
[Olapade]: أعني ، أكثر مثل الاجتماع مع مثل المعلمين أو غيرهم من الموظفين الذين يعملون مع الطلاب ، يجب أن أقول.
[Nwajei]: نعم. نعم. لذلك عندما طرحت السؤال ، فإن القبعة التي أرتديها تعتمد فعليًا على السؤال. أحصل على المزيد من الأسئلة المباشرة حول ADA. لذلك من السهل ارتداء تلك القبعة. أتلقى المزيد من الطلبات للدخول وشرح المزيد أو مناقشة المزيد حول دوري حتى يكون لدى الناس فهم أفضل. لذلك أخلع قبعة ADA وأضع قبعة Dei. لكنني لا أجيب على أي مشكلات قانونية لأن المحامي الذي أعمل معه في المدرسة يختلف عن المحامين الذين سأعمل معهم على جانب المدينة. أنا لا أناقش الانضباط. في بعض الأحيان في المحادثة ، سيخرج الناس من الطبيعة البشرية في جلسة تنفيس. أنا على استعداد للاستماع إليك تنفيسًا ، لكنني لا أخرج القرارات التي تم اتخاذها بالفعل. من المعروف أن طلب ADA للحصول على سكن معقول يستخدمه العديد من الأشخاص ، وليس في مدينة ميدفورد ، فقط الناس بشكل عام للتغلب على الحواجز التي تحول دون الأداء. 2 ، أشياء مختلفة تماما ، أليس كذلك؟ أنا لا أشارك في الانضباط الخاص بك. أنت ، مشاركتي في عقود النقابات الخاصة بك للتأكد من عدم وجود مصطلحات ربط بين الجنسين. يرجى البدء في التخلص من كل هذه. يجب على الرجال أن تقول الموظف. اجعله محايدًا قدر الإمكان حتى يتمكن الأشخاص من الشعور بالترحيب لأن لديك أشخاصًا غير متطابقين بين الجنسين ويتعلقون في اتحاد يجعلهم يختارون ، أليس كذلك؟ لذلك هو حقا مجرد استشارية. إنه تدبير منزلي ويجب أن يحدث قبل أن تذهب العقود إلى المفاوضات. هو ، ما هو الشيء الآخر؟ كنت سأقول شيئًا آخر ، لكنه هرب فقط من ذهني.
[Ruseau]: سأعطيك لحظة للتفكير في ذلك. قلت شيئًا مهمًا حقًا الآن ... كما تعلمون ، سواء كان لدينا مدير DEI أو أيا كان العنوان ينتهي في المدارس ، أعتقد أنه ليس كذلك ، فهذه هي المرة الأولى التي كانت فيها هذه محادثة. أدرك أن زملائي هنا ، زملاء لجنة المدارس هنا جديدون ، لكن بعد سبع سنوات ، أستطيع أن أقول إن هذه كانت محادثة منذ سبع سنوات. وأنت تعرف ، أحد الأشياء التي أواجهها هي أنه ، كعضو لجنة المدرسة والذي يهتم كثيرًا بالثقافة ، والتي عندما أقول الثقافة ، أقصد بالتأكيد الموظفين والطلاب والعائلات ، كما تعلمون ، هناك ثقافة لا تخرج. من الفرد. وسوف نقصد ، أنا متأكد من أننا مررنا سياسات تتطلب كميات كبيرة من العمل. أعني ، مثل حرفيًا عندما كنت سأصل ، كانت هناك تحديات ثقافية كبيرة ودراسة ثقافية. كان ذلك قبل سبع سنوات. وتوصيات تلك الأنواع من الأشياء عادة ما تكون قابلة للتنفيذ. لكنهم أيضًا غير قابلين للتنفيذ من قبل أي شخص فقط. التدريب الذي تمر به بشكل مستمر هو نوع الأشياء التي ، بقدر ما أعجب بها جميع المسؤولين في هذه المكالمة ، فهم ليسوا في التدريب طوال اليوم. إذا كانوا كذلك ، فلن يكونوا قادرين على القيام بأي من أعمالهم الأخرى. لا أرى قدرتنا على التنفيذ على تغييرات الثقافة الكبيرة عبر النظام. أعني ، سيكون لدينا فرد ، مدير جديد ، على سبيل المثال ، يركز على الثقافة ، على سبيل المثال ، في المدرسة الثانوية. وهي تجعل هذه أولوية ، والتي ، أعني ، أنها لا تعمل في صومعة. لديها رئيس ، وأنا متأكد من أنهم تحدثوا عن ذلك. عندما تقرر لجنة المدرسة أن نرغب في اجتياز سياسة جديدة أو تخصيص أموال لإنجاز شيء ما ، لقد قمنا به عدة مرات ، في الواقع ، في السنوات القليلة الماضية ، إنجازها ، في رأيي ، ليس لأن لا أحد مهتم بإنجازه. هذا لأنه ليس وظيفة شخص ما بدوام كامل. تتطلب الكثير من هذه الأشياء تركيزًا مستمرًا والمسؤولين في هذه الدعوة ، لا يوجد شيء مثل التركيز المستمر بالنسبة لهم. يشبه يومهم نوعًا ما وصفته ، مثل دعوة مكالمة وهناك حالة طوارئ هنا وهناك شيء آخر يحدث هناك وعليهم إسقاط كل شيء والذهاب. وهذا علاوة على قائمة المسؤوليات الطويلة جدًا التي ليس لديها ما تفعله بالضرورة مع هذا. لقد شعرت بالتعاقد الشديد كعضو في لجنة المدارس في قدرتنا على التنفيذ على أشياء حول هذا الأمر لأنني أشعر بأنني منعت نفسي ، وليس من قبل الآخرين ، في العمل بشكل كبير على مسؤولينا أنني لا أريد الأشخاص الذين يعملون 16 ساعة في اليوم ، سبعة أيام في الأسبوع. أنا إنسان وأعتقد أن الجميع هنا هو إنسان ولا أعتقد أن هذا صحيح. أعشق الأشياء التي أعتقد أنها مهمة. وكما أخبرت الآخرين ، فإن قائمة السياسات والقرارات التي كتبتها على مر السنين لم يتم تقديمها الآن مجرد صفحات طويلة ، مكتوبة بالكامل. يمكنني فقط ضعهم على جدول الأعمال التالي. لكنني أعلم أنه لا يوجد سوى ساعات طويلة في اليوم ، ومعظم هذه الأشياء بالطبع لا ترتبط بما نتحدث عنه ولكن بعضها ، ولا أريد ذلك. فقط افترض أنه سيكون هناك مساحة في يوم شخص ما ، أعني بالفعل ، جوان ، أنت لا تزال في المكتب. أعتقد أن موريس ، ما زلت في المكتب. سوزان في المكتب. الساعة السادسة ، ولا أعتقد أنك وصلت جميعًا إلى 11. وأنا فقط من رعاية ، منظور الإنسان يشعر حقًا أننا بحاجة إلى موظفين إضافيين. حيث يجلسون ، من الذي يبلغون عنه ليس أهم شيء بالنسبة لي. ومع ذلك ، فإن القدرة على جعل لجنة المدرسة توجه ما سيحدث ، وليس كيف سيحدث ، وهذا هو الإعدام ، ولكن ما سيحدث وما ستكون عليه الأولويات مهمة حقًا. وأنا أشعر بذلك لجنة المدرسة ، كما تعلمون ، تحت أي ظرف من الظروف لديها سلطة عليك ، ولا ينبغي لنا ذلك. أنت تعمل مع العمدة. وهذا لا علاقة لك ، هذا البيان. ولكن ، كما تعلمون ، إذا نجحنا في إخبارك بالانتقال وقضاء الأشهر الثلاثة المقبلة في القيام بشيء ما في المدارس ، على ما يرام ، يمكننا كتابة هذا القرار ويمكننا أن نمر به ، لكنك تعمل مع العمدة الذي ستقرر ما ستفعله بالفعل ، وليس نحن. وبعض هذا يشبه تمامًا ، في العديد من سلطة المجتمعات في اللجنة المدرسية غالبًا ما يتم التنازل عنها لمجالس المدينة ورؤساء البلديات ولجان المدن وأي شخص آخر ، الشخص الذي ، مدير المدينة ، الكثير من لجان المدارس يتنازل عن سلطته ولا يضرب رموشًا. ثم عندما يحتاجون إلى القيام بشيء ما ، ليس لديهم سلطتهم المتاحة لهم للقيام بعملهم بالفعل. وهذا ما يقلقني من مجرد القيام بمزيد من العمل من أجلنا ، بدلاً من أن نواجه شخصًا ما نستطيع يمكننا توجيههم إلى الاتجاه الذي نريدهم أن يذهبوا إليه ، وهم ليسوا كذلك ، كما تعلمون ، لا يتعين عليهم التعامل مع مشكلة مع إدارة الإطفاء أو إدارة الشرطة أو DPW كما لو لم يكن لدى أي من هذه القضايا أي شيء يتعلق بالعمل الذي يقومون به في المدارس. لذلك كان هذا دائمًا ما يقلقني منذ أول مرة بدأنا فيها نتحدث عن هذا في لجنة المدرسة هي أنني أريد ، لقد تم انتخابي لتحقيق الأهداف وكذلك هي العمدة ، لكنها تم انتخابها ، كما تعلمون ، وإنجازك على الرغم من أن المدينة والمدارس ومثل مجتمعنا هي ، هي ، أوافق ، لكن ليس ، وأنا أوافق ، لكن ميدفورد انتقل كثيرًا في السنوات السبع الماضية ، كثيرًا. وأشعر أنني يعرف مجلس المدينة ما هي سلطتهم القانونية الفعلية ، كما يعلم العمدة ، أن لجنة المدرسة تعرف. عندما كنت في الوقت الذي كنت فيه ، لم يكن أحد يعرف ماذا ، أقصد ، كما تعلمون ، كان الجميع في أعمال بعضهم البعض. ثم ترك الجميع الجميع في عمل الجميع. وجعلت الأشياء مثل هذه الفوضى. وكان مجلس المدينة يتحدث عن المدارس ، ولا يمكن لأحد فعل أي شيء لأن لا أحد يعرف من المسؤول. ولذا فقد أصبحت نوعًا ما صارمًا بعض الشيء كن مدروسًا للغاية إذا تم التخلي عن المسؤولية ، لأنني رأيت أنه عندما انضممت إلى لجنة المدرسة حيث كانت مثل ، Wait ، هل لا يزال مجلس المدينة في لجنة المدارس ، الأعضاء الذين كانوا في لجنة المدرسة؟ هل ما زالوا هنا بالفعل وليس في مجلس المدينة؟ هذه فترة انتقالية بالنسبة إلى ميدفورد ، وأعتقد أن هذه هي عدم الراحة.
[Nwajei]: مرحبًا ، إذا كان الأمر على ما يرام ، أود فقط الرد على ذلك. لذلك نتحدث عن تحول الثقافة ، كما تعلمون ، هذا هو المكان الذي يبدأ فيه تحول الثقافة ، أليس كذلك؟ إنه يتعلق ، هل نحن شجعان بما يكفي لفعل ما لم نفعله من قبل؟ والحقيقة هي أن هذا العمل ، لا يمكنك إملاء هذا العمل ، هذا العمل يملي نفسه. والسبب في أنني أقول ذلك لأنه في الساعة 11 اليوم ، كما تعلمون ، بينما نحن جميعًا في مكاتبنا ، أدركت ، يا إلهي ، لقد نسيت أن أطلب لوحات الحدث غدًا. سوف يتناول الناس من المناديل. أنت تعرف ، هذا ، إنه يملي نفسه. لن أنظر إليها كثيرًا مثل توجيه أو توجيه العمل. مثل ، ما هي الحاجة؟ عندما يكون لديك مستشارون وأشخاص يذهبون إلى المساحات ، فإن ما تحصل عليه هو لقطة من التقرير. لا أحد في هذا الفضاء لمدة ستة إلى تسعة أشهر. لقطة من تقرير للحظة في الوقت المناسب. هذا كل شيء. هذا حقا ما تحصل عليه. أنا شخصياً لم أجد أبدًا أن الطريقة الأكثر فائدة للحصول على المعلومات. كم من الوقت يتم وضع المجيبين في الدراسات الاستقصائية إذا لم يتم بناء علاقة؟ من يذهبون إلى الإجابة على الأسئلة؟ والآن أنا أتحدث حقًا مع قبعة Dei الخاصة بي. إنه عام 2024 ولا يزال لدينا أشخاص يختارون عدم الرد على السؤال ، هل أنت محارب قديم؟ بسبب وصمة العار. دع هذا يغرق ، أليس كذلك؟ لذلك ، تذكر روسو ، أستطيع أن أقول إن نقاطك صالحة بالتأكيد وأن مخاوفك صالحة ، أسمعها. لكنني ببساطة أطلب القليل من الثقة حتى نتمكن من القيام بذلك بالطريقة الصحيحة. لأنه في النهاية ، سوف يستفيد من طلابنا ويؤثرون عليه ونريد أن يكون أفضل. تختلف العلاقة التي أمتلكها الآن مع شركائي التعاونية عن العلاقة التي كانت لدي عندما بدأت لأول مرة. لم يكن مارس 2022 ، Boom ، فقط التقط الهاتف ، اتصل Suzanne ، اتصل على جوان. هذه حقًا علاقة موثوق بها آمل ألا أخطأ في القول إنني كسبت هذا. لتكون قادرًا على إجراء بعض المحادثات التي أجريها معهم حتى نتمكن من حل المشكلات ، يمكننا المشاركة في التدريب ، يمكننا التعاون ، هذا استثمار كبير في الثقة. لذلك أنا لا أعرف حقًا ، لا أعرف حقًا كيف ، وإلا كيف أضعها ، باستثناء أن أقول إنني آسف لأنني لم أكن هناك منذ البداية ولا أعرف كيف. اجعل ذلك أفضل. لكن لا يمكنك الاستمرار في المضي قدمًا بنهج مجزأ. هذا ليس ما هو DEI. ويخلق المزيد من المشكلات على الطريق. وهذا يجعل من الصعب على أشخاص مثلي ، من نحن في نهاية الذيل. نحن لسنا المبتدئين. هذا ليس ما قاتلنا من أجله. هذا ليس ما تصورناه. لدينا قادمون جدد يأتون إلى مدارسنا بمعدل ينذر بالخطر. قمت بتدريب اليوم ، تعداد 2020. كل 34 ثانية ، يدخل مهاجر جديد أمريكا. هذا ما يقرأه تعداد 2020. لذلك نحن بحاجة إلى هذا ، كما تعلمون ، أن الدموع مخصصة لأولئك الذين ليس لديهم صوت. نحن بحاجة إلى إظهار هذا التعاون. هذا هو المعنى الحقيقي. إذا كنا نتحدث عن الأصالة ، فهذا هو المعنى الحقيقي. لأن هذا التعاون هو ما هو مطلوب. عندما تزعزع الأمور على أعلى منصة سياسية ، فإن المدرسة هي المكان الآمن الوحيد الذي يمتلكه بعض طلابنا. وهذا التعاون وهذه الشراكة مطلوبة لأن ذلك يقول أننا لن نسمح لك بالرحيل لأننا نتبع نهجًا كليًا. الوجبات التي يتم تقديمها ، يتم تقديم هذه الوجبات نتيجة لقانون الحقوق المدنية. لم تأت الوجبات لتمرير تلك المدرسة ، وستتناول وجبات مجانية. ماكينلي -فينتو ، وهذا بسبب قانون الحقوق المدنية. إذا لم يسير الناس ولم يركع الناس ، فسيكون لدينا طلاب لن يتم تعليمهم اليوم نتيجة لـ DV ، لأن المقاطعات ستقاتل حول من سينقلهم.
[Olapade]: شكرًا لك. المشرف ، أعتقد أنك ربما ترغب في إضافة شيء ما. أريد أن أعطيك فرصة للقول. في مقالتك.
[Edouard-Vincent]: شكرًا لك. شكرًا لك. إذا تمكنت من رؤية دفتر ملاحظاتي الصغير ، فقد كنت أتجول في بعض الأشياء. ولكن بما أن فرانسيس كان يشاركه ، فإن ما كتبته هو كلمة التعاون ، والتي أؤمن بها بقوة وهي جزء من قيمي الأساسية. أرى فرانسيس كمتعاون حقيقي. وعندما يكون هناك تحد أو سؤال ، فقط للتشاور السريع ، من الرائع والمنعش أن تعرف أنه يتعين عليك فقط التقاط الهاتف ويمكنك التعاون مع زميل في الشارع في قاعة المدينة ليقول ، كما تعلمون ، هذا شيء من مجال خبرتك ، هل يمكنك تقديم القليل من التعليقات؟ وأنا أعلم أن أعضاء مختلف فريقنا للقطع المختلفة يستشيرون ويتعاونون مع فرانسيس. وبينما كانت تحاول تحديد كمية ، وحتى نفسي ، كنت مثل ، أوه ، هذا ، كما تعلمون. قد يكون أسبوعًا هادئًا وقد يكون هناك أسبوع يتم فيه الاتصال بالسرعة لأنه قد يكون شيئًا مضغوطًا. وكما قلت ، العضو Olapade ، بعض الأشياء ظرفية. إذا أصيب شخص ما بشكل غير متوقع أو أن يحدث شيء ما وهناك حاجة كبيرة ADA ، نحن نعلم أن لدينا خبيرًا في هذا المجال يمكننا فقط الاتصال والتشاور والتعاون وتوجيه الفرد للذهاب والالتقاء بـ Francis ، أو سيقوم فرانسيس بجدولة لمقابلة شخص الموظفين ، كما تعلمون ، تقديم دعم ADA الرسمي الذي يجب تقديمه. ولذا فإنني حقًا أرى هذه الشراكة بمثابة تعاون. وأريد فقط أن أشكر فرانسيس على جلب خبرتها والاحتراف إلى الطاولة طوال الوقت لدعمنا بقدرات مختلفة. وأحيانًا يطلب فقط من زميل إضافي أن يكون جزءًا من العملية ، حتى عندما أجرينا مقابلات محددة. إرادتنا Piposelli ، الذي هو مدير Comms الجديد لدينا. عندما كنا نبحث في جلب مدير COMMS جديد ، وقمنا بالشراكة والتعاون مع فرانسيس في قاعة المدينة ، والقول ، كما تعلمون ، نريد ، كما تعلمون ، مقابلة المرشحين ونحضر حقًا شخصًا سيكون أفضل مباراة لنا. وكان هذا أفضل شخص في شخص ويل بيباسيلي. وهذا مجرد مثال على وجود صوت إضافي على الطاولة ، أم ، حيث كان ، أم مرة أخرى ، فرصة لنا للتعاون ، و ، أم ، لم يكن الأمر كذلك ، لم نكن من المفترض أن نفعل ذلك. لم يكن من الضروري ، ولكن مرة أخرى ، من خلال العلاقة التي بنيت على مر السنين والتحدث معها وتقول ، هل ترغب في شراكة معنا لهذا الدور بالذات؟ قال فرانسيس دائمًا ، نعم ، كانت على استعداد لتقديم خبرتها والوصول إلى الطاولة ومساعدتنا في العثور على أفضل فرد لهذا المنصب. لذلك أردت فقط أن أكرر أننا نقدر حقًا كمقاطعة من الشراكة مع فرانسيس و مرة أخرى ، أعرف أن هناك مديري DEI وهناك نماذج مختلفة شاركها العضو روسو من العديد من المجتمعات الأخرى. وبعض الناس يرغبون في التعاون والعمل في تعاون حقيقي ، في شراكة حقيقية والبعض الآخر في بعض الأحيان ليس مجرد مباراة. لكنني أشعر في هذا السياق بالذات حيث يهتم ميدفورد ، وما أقوله لك كل لجنة ، شراكتنا ، تعاوننا مع فرانسيس ، الذي يقع حاليًا في مدينة ميدفورد في DEI ، ADA ، لا أستطيع أن أتذكر جميع الرسائل الأخرى التي قلتها ، EEOC ، كان هناك الكثير من الرسائل ، حساء الأبجدية ، لكنني أحببت كل ذلك. أستطيع حقًا أن أقول إن التعاون الذي لدينا الآن إنه تعاون حقيقي ويستحق الاستثمار. وأود أن أتأهلها بالقول إنها موجودة في شخص فرانسيس ، الذي عقد شراكة جيدًا مع التعليم الخاص ، مع سوزان في الأكاديميين والتعليم ، مع بيتر في عالمنا التشغيلي ، مع الموارد البشرية ، مع جانين ، مثل التعاون مع الفريق بأكمله والعمل مع المديرين ما إذا كان الأمر سيذهب إلى روبرتس ودعم مبادرات DEI على مستوى المقاطعة أو في بعض المدارس المعينة التي طلبوا التعاون ، هل يمكننا الحصول على مدير DEI؟ ونقول ، نعم ، سنعلمها. وقد قالت فرانسيس دائمًا إنها ترغب في التعاون معنا. وقد تعاونت في المقابلات الرئيسية. وقترت للتو خبرتها. لذلك هو تعاون حقيقي. أفهم الحذر من أن اللجنة تعبر عنها. لكن في هذا السياق ، أستطيع أن أقول ، كن مطمئنًا ، في شخص فرانسيس ، لدينا تعاون حقيقي. وأي شخص في الفريق في الفريق ، أعتقد أنهم سوف يؤكدون ويقولون إنها الطريقة التي تجلب بها نفسها إلى العمل الذي رعته بالفعل العلاقة التي نمتلكها الآن. لذلك أردت فقط إضافة تلك التعليقات. شكرًا لك.
[Olapade]: شكرًا لك. لذلك أعتقد أنه نظرًا لأننا بدأنا في الوصول إلى وقت النهاية هنا ، لست متأكدًا مما إذا كان لدى أي شخص آخر أي تعليقات أخرى يرغبون في إضافتها كإضافة إضافية. ليس لدينا أي أسئلة أو تعليقات قادمة من الجمهور ، يبدو في نهايتي. لذلك أريد فقط فتح الأرض مرة أخرى قبل أن ننتهي. إذا كان لدى أي شخص أي شيء آخر يرغبون في طرحه أو إضافته. حسنًا ، لا يزال لدينا مخرجنا هنا يمكن أن يقدم فهمها للوضع. من فضلك ، على نفسك. شكرًا لك.
[Ruseau]: من الواضح ، آمل ألا يكون هناك حد للتعاون. سأكون مستاء جدا من ذلك. وأنا بالتأكيد أريد أن أتأكد من أننا نجد طريقة لتدوين العلاقة. مع المخرج والمدارس ، والتي أعتقد أنها نوع من النقطة الرئيسية في القرار. لذلك أرغب بالتأكيد في التدوين ، ولهذا السبب عرضت حركتي التي قامت بتدوينها حتى 31 ديسمبر ، حتى نتمكن من التوقف عن الجري في دوائر في هذا الاجتماع ، لأننا كنا في دوائر. أعتقد أن هناك شيء واحد على الرغم من ذلك ، أشعر أنني أريد أن أحصل على أنني لا أعتقد أننا يمكن أن نحصل على فرانسيس. ليس بسبب فرانسيس ، لتكون واضحة ، ولكن لأنها تعمل في المدينة. أريد أن يتفاعل شخص ما مع الطلاب مباشرة ، وأن يكون قادرًا على النظر إلى سجلات الطلاب ، والقدرة على النظر في مشكلات الانضباط ، والنظر في ، شكاوى الطلاب حول شكاوى الموظفين والموظفين حول الطلاب والقيام بأشياء هي بالتأكيد خارج المسؤوليات وأنا أتلقى 1000 ملاحظة. لكن هذا ، كما أعتقد ، هو أن الإدارة المركزية في وظيفة المدارس العامة. وهكذا أريد ذلك. لكنني لا أريد أيضًا ، ليس بسبب من هو المخرج ، ولكن بسبب متطلبات النطاق الترددي. أعتقد أنه إذا حدث ذلك ، فإن متطلبات النطاق الترددي ضخمة. أعني ، لا أعتقد أن إنسانًا واحدًا يمكنه القيام بكل من الوظيفة ، والوظيفة التي يتم القيام بها اليوم والوظيفة التي أريد أن أراها تحدث. لكنني أيضًا لا أريد أن يكون المخرج Nwaje جزءًا من ذلك. كما تعلمون ، إنشاء مجتمع محترف هل هذا ما يسمى بالتعليم؟ المحترف ، نعم ، شكرا لك.
[Edouard-Vincent]: مجتمعات التعلم ، PLCs.
[Ruseau]: نعم ، هذا ما أتحدث عنه ، نعم. كما تعلمون ، فإن إنشاء PLC هو شيء أعرف أنك تتحدث عنه جميعًا ، وتحدث مؤتمرات اللجنة المدرسية عن العديد من المقالات المختلفة التي تتقدم إلى أعضاء لجنة المدرسة. ووجود شخص على كلا الجانبين ربما يكون كلا الجانبين هو الخيار الخاطئ للكلمات. لكن وجود شخصين يخلق فرصًا أكبر بكثير لمشاركة المعرفة والتدريب والأفكار والأفكار الكاملة عن بعضها البعض مع أوجه تشابه كافية. ولا أعرف ما إذا كانت أوجه التشابه والخلفيات ستكون حقيقة واقعة ، لكنني أريد إنها عملية تعاونية لإنشاء وصف وظيفي لمدير EI في المدرسة ، والذي سيكون أو أيا كان العنوان. وفي هذا الوصف الوظيفي ، أرغب في تضمينه. أن هذا هو زميل. المخرج صوتير هو ، مرة أخرى لا أتذكر لقبك بالكامل ، لكن هذا ليس موقفًا مستقلًا يشبه أرلينغتون أن هذين شخصان يعملان معًا ويسمحان لشخص المدرسة بالمدرسة. لكي أكون قادرًا على البحث في أشياء الانضباط وأنواع القضايا التي أعتقد أنها مهمة حقًا للجنة المدرسة وأعرفها للإدارة والجميع. ولكن عندما تكون هناك أزمة في إدارة المدينة ، فلن يؤثر ذلك على هذا الشخص. ما زالوا يفعلون كل ما هو عليه. هذا هو المكان الذي أنا عليه. شعرت وكأنني على أرضية لجنة المدرسة في أي يوم كان ، فهي ليست أفضل بيئة لهذا النوع من المحادثة ، بصراحة. أيضا ، لا أعتقد أن معظمنا لديه الوقت للتفكير والاستعداد لهذه المحادثة. لذلك أنا أقدر تقديراً إلى حد كبير لكل من موجود هنا وكل ما قيل. وآمل أن تكون هناك لحظة اعتقد فيها أي شخص أنني لم أكن أقدر كل أعمال المخرج Nwaje ، لأن هذا بالتأكيد غير صحيح. لدينا شرط لإعادة توصية من نوع ما. وبناءً على الحركة التي قام بها من قام بها. لذا ، سأقوم فقط بإجراء هذا الاقتراح ، الذي لا يزال غرضًا شبه غامض نرسل توصية إلى اللجنة الكاملة بأنه جديد. يتم إنشاء منصب مدير شبيه بـ DEI في المدارس العامة وأن الوصف الوظيفي سيشمل أن هذا زميل ويعمل بالتعاون مع المخرج العنوان الكامل في المدينة. وأعتقد أيضًا أن التعاون ، كما تعلمون ، أحد الأشياء التي كنا نتحدث عنها في الاجتماع كان جزء التعويض من جزء الراتب. وأعتقد أنه من المنطقي الآن أن لدي ، فعليًا فهم ما يفعله المخرج. أعني ، لقد كان ، كما تعلمون ، فهمًا سريعًا ، لكن هذا يبدو مناسبًا استمرار أن يكون هذا الراتب جزءًا من ميزانية المدرسة. كما تعلمون ، أحد الأشياء ، أنا مطور برامج عن طريق التدريب ، وهناك هذا الخطأ الشائع الذي ارتكب في الإدارة حيث ستضيف المزيد من المطورين لإنجاز مشروع عاجلاً. ولا أحد يتذكر أن تكاليف الاتصال أسية. وهكذا ، كما تعلمون ، أنت تضاعف المطورين ، ولم تضاعف متطلبات الاتصال ، فقد قمت بربعها. وهكذا ، لا أريد منا أن نرتكب هذا الخطأ. إن العمل الفعلي للاتصالات الذي سيكون له فرانسيس يتعلق بموقف جديد هو العمل الحقيقي. يجب تعويضه. وليس هذا أعتقد أن التواصل سيكون العمل الوحيد. هذا نوع من حيث أنا الآن. ولهذا لا يتعين علينا الاستمرار في إعادة التحضير في هذه اللجنة الفرعية. أعتقد أن هذه هي توصيتي. وليس لدي الكتابة الكاملة لذلك ، ولكن لهذا السبب للتنسيق.
[Reinfeld]: نعم ، أعتقد أن الشيء عندما رأيتني أذهب ، هل هذا هو القرار الصحيح الآن؟ لقد كنت أقول ، هل هذا ، لا يمكننا الاعتماد على فرانسيس للقيام بكل هذا العمل ، لكن لا يمكننا أن نجعلها لا تقوم بهذا العمل أيضًا. هذا التعاون مهم للغاية. وأنا ، كما تعلم ، وضعت قبعتي في الذهاب ، ذهبت إلى الخطة الاستراتيجية وألقي نظرة على كل هذه الأهداف والمبادرات و ، يتم تغطية بعضهم فقط ، وأنا أعلم أنهم يخبزون في الكثير مما نقوم به كمنطقة ، ولكن حقًا وضع هذا الجبهة والوسط ، وفهم من المسؤول عن هذه الأشياء. في العديد من هذه الحالات ، هل هذه استشارة أم أن هذه مسؤولية؟ ولذا أود أن أرى هذه هي المسؤوليات داخل المنطقة في القيام بهذا العمل وكيف يتفاعل ذلك مع هذا التعاون القيمة. وأعتقد أن تمديد الشراكة ، والتعاون منطقي و ماذا يعني أن تنقلها إلى المستوى التالي لما يبدو عليه هذا على الأرض ومع الطلاب؟ أود أن أؤيد ذلك.
[Olapade]: توضيح ، وكذلك الاقتراح من أعضائك ، لذلك أعلم أنك لا تزال تعمل على اللغة لإعادة اللجنة الأكبر ، والاقتراح أو التوصية التي نبدأنا في المحادثة حول وجود موظفين جدد في المدارس ونقامنا في هذا الدور مع الاستمرار في التعاون الواسع الذي نراه حتى الآن لملكة جمال Nwaje ، بما في ذلك المرونة التي نناقشها في الاجتماع في الرابع من نوفمبر والاستمرار في ذلك جيدًا.
[Ruseau]: صحيح ، أعتقد أنني حصلت على ما يكفي منه مكتوبة لقراءته.
[Reinfeld]: لمواصلة تمديد الراتب خلال نهاية هذه السنة المالية. حسنًا ، هذا بالفعل ، هذا بالفعل. لا ، لقد وافقنا على ذلك خلال نهاية السنة التقويمية ، ولكن للانتقال إلى السنة المالية للحفاظ على التعاون الكامل في هذا المستوى. الآن بعد أن لدينا شعور ماذا يعني هذا في الممارسة العملية.
[Ruseau]: اسمحوا لي أن أقرأ الحركة. إنها توصي بأن تقوم مدارس Medford العامة بإنشاء وصف وظيفي جديد لمدير DEI في المدرسة والذي سيعمل بالتعاون مع مدير المدينة DEI. علاوة على ذلك ، ستوفر المدارس راتبًا سنويًا إلى مدير المدينة DEI للتعويض عن التعاون والتواصل مع إدارة المدرسة. لأنني أعتقد أن هذا ، كما تعلمون ، لم يتواصل فرانسيس. إذا كان لدينا مخرج جديد لـ DEI غدًا ، فلن تتواصل مع هذا الشخص فقط. لذلك قلت التعاون والتواصل مع إدارة المدرسة. علاوة على ذلك ، أنا أحب الكلمة أكثر ، لأنها مثل صفقة أخرى مع حقيقة أنها لا معنى لها باللغة الإنجليزية. علاوة على ذلك ، فإن موريس ، هل يجب أن أضع المشرف أم يجب أن أقول إن مدير المالية يجب أن يقدم توصية بشأن مبلغ الراتب المناسب؟ أعني ، كان لدينا رقم كنا مثلنا ، ماذا دفعنا مقابل ،
[Reinfeld]: التوحيد على البناء علي ، صحيح.
[Ruseau]: وهذه هي التفاح والبرتقال ، ولا أعتقد أن كل ما كنا ندفعه يجعلني هذا هو الرقم الذي استخدمته للتو في الاجتماع لأنني أردت أن يحدث شيء على الفور. وهذا يعني أنه لم يكن لدي وقت لإجراء البحوث لأننا كنا نعيش على التلفزيون ، ولكن. هل تفضل تعيينك للقيام بذلك ، أو هل يجب أن يكون لدي مدير التمويل؟
[Edouard-Vincent]: يمكن أن تحصل عليه مثلي ، لكنني دائمًا ما أفعل ذلك بالتشاور عندما يتعلق الأمر بالتمويل. ثم العمل مع الفريق ، في محاولة لتحديد كمية كما ترون ، من الصعب القيام بذلك لأن الأمور تتقلب. ولكن يمكنك وضع كليهما. أنا منفتح عليها ، لكنني سأشاور معهم.
[Reinfeld]: لكي أكون واضحًا حقًا ، لا أريد النيكل والثاماء. نحن لا نحاول النيكل ودايم أي شيء. نحن نحاول تقديم تعويضات عادلة عن العمل المهم ويحدث.
[Ruseau]: نعم ، في رأيي ، إنه أكثر من المبلغ الذي تحدثنا عنه بالفعل. لكن مرة أخرى ، أعتقد أن الأمر متروك للأشخاص الذين سيقومون بنوع من الأبحاث حول هذا الموضوع. علاوة على ذلك ، سوف يحقق المشرف ويقدم توصية. أنا ذاهب لتخطي المحقق. بالطبع سوف. سيقوم المشرف. توصية لمبلغ الراتب الفعلي. لمعلوماتك ، 26 وواحد آخر. هذا هو. هل يبدو الأمر جيدًا للجميع؟ أعني ، أنا لا أعرف أن هناك رقمًا في ذهن أي شخص فقط. تمديد ما ناقشناه في اللجنة المدرسية الأخيرة خلال نهاية السنة المالية ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، استخدم نفس المبلغ لفترة الستة أشهر؟ هل هذا مقبول؟ لأنه بخلاف ذلك ، يجب أن تعود إلينا قبل نهاية العام ، والتي إذا نظرت آخر مرة في 15 ثانية ، على ما يبدو ، وقد قمت بهذا العمل. أعتقد أنه من الأسهل إذا قمت بهذا العمل للميزانية التالية. لذا، هل هذا منطقي للناس الذين نود؟
[Reinfeld]: لا أعرف. لدينا اجتماعان آخران.
[Ruseau]: نعم. هذه نقطة جيدة. لدينا اثنان. لذلك لا أتوقع أن يقضي أي شخص شهرًا في إجراء البحوث حول هذا الموضوع.
[Reinfeld]: لذلك سأقول فقط أنني أرغب في فحص الواقع هو الراتب الحالي في الملعب؟ نعم. لأنه إذا كان من الضروري أن يكون أكثر من ذلك بكثير ، أريد أن أعرف ذلك بحلول ديسمبر ، أود أن أحقق ذلك.
[Ruseau]: حسنًا ، لذلك سأضع ، سنقدم توصية لمبلغ الراتب بحلول شهر ديسمبر ، ثانية واحدة.
[Reinfeld]: وإذا كان لا ، بدلاً من التمسك بما لدينا ، أعتقد أنه إذا لم نتمكن من الحصول على رقم جيد في هذا الإطار الزمني ، فإن ما لدينا هو أفضل ما لدينا.
[Ruseau]: أنا أقول الكثير من الأضواء. لقد قرأت لهم جميعا. لا أعتقد أنني يجب أن أقرأها جميعًا مرة أخرى. هل يجب أن أقرأها مرة أخرى للتصويت؟
[Reinfeld]: أعني ، ربما ، على الرغم من أنني بخير. هل هذا يفعل داخل المنطقة؟ هل هذا منطقي للناس في هذه الغرفة؟
[Edouard-Vincent]: نعم ، من المنطقي بالنسبة لي الطريقة التي نعمل بها ونتعاون ومعرفة أن هناك فرصًا لتعاون أكبر وأكثر تنظيماً بطريقة أكثر رسمية. أنت تعرف ، للقاء ، للوصول إلى المزيد من الطلاب ، للوصول إلى المزيد من الموظفين. أشعر أن هناك إمكانات أكبر لمزيد من التعاون. لذلك ، نعم.
[Reinfeld]: لأن أحد الأشياء التي أعتقد أننا سمعناها من فرانسيس في وقت مبكر هو هذا هو ما ليست هذه الوظيفة ، أو هذا ما لا تشير إليه هذه المشاورة وهذه الشراكة. وسمعت هذه المجموعة تقول ، هذه أيضا أشياء. هؤلاء هم. ليس المجاذيف ، ولكن اليدين. حسنًا ، شكرًا لك. سوف كتم نفسي الآن وأدع العضو روسو يقرأ.
[Ruseau]: حسنًا ، وبالتالي فإن القرار هو أن هذه هي التوصية إلى اللجنة الكاملة استجابةً للحركة للمجيء إلى هنا. تتمثل الاقتراح في التوصية بأن تقوم مدارس Metro العامة بإنشاء وصف وظيفي جديد لمدير DEI في المدرسة والذي سيعمل بالتعاون مع مدير مدينة DEI. علاوة على ذلك ، ستوفر مدارس Medford العامة راتبًا سنويًا لمدير المدينة DEI للتعويض عن التعاون والتواصل مع مدارس ميدفورد العامة. علاوة على ذلك ، سيقدم المشرف توصية بشأن مبلغ الراتب بحلول اجتماع 16 ديسمبر. سأصل إلى الأرض. إذا كان أي شخص يعتقد أننا فاتنا شيء ما ، فيمكننا تغييره بعد ذلك. لذلك هذا هو حركتي.
[Olapade]: سوف الثاني. لذلك سأقوم بإجراء مكالمة لفة. إذا كنا جميعا مستعدين. لذلك العضو رفيلد؟
[Reinfeld]: نعم.
[Olapade]: العضو روسو؟ نعم. عضو باتي؟ نعم. هذا ثلاثة في الإيجابية ، صفر في السلبية. اقتراح إرسال إلى تمريرات لجنة كاملة. إذا لم يكن هناك شيء آخر ، أريد أن أقول شكراً للجميع على التمسك معنا لمدة تزيد قليلاً عن ساعة ونصف هنا. شكرا لك السيدة NWAJE لخبرتك والتزامك بالعمل مع منطقتنا وأعتقد فقط أن تقديم وقتك وأعتقد أنه قد منحنا في اللجنة الفرعية أعتقد الكثير للتفكير فيه ، لكنني أعتقد أيضًا أن أعطنا الكثير لتأكيده أننا نعمل على جعل المقاطعة تقبل ومتوافقة قدر الإمكان ، شكرًا لك حقًا.
[Reinfeld]: نعم ، أقدر أن أكون قادرًا على معالجة هذا الأمر بعناية وليس في حل مفاجئ.
[Nwajei]: حسنًا ، شكرًا لكم جميعًا على استضافتي. شكرا لشركائي التعاونية. كما هو الحال دائمًا ، فإنه يجعل عالمي يشعر بالكامل. ولا يمكنني المقاومة ، لكن يجب أن أقول هذا دون مزيد من اللغط. اضطررت إلى رمي ذلك إلى هناك إذا كنا نعزز المهمة. كما ترى ، هذا ما يحدث في عالم DEI. تفكر في طرق لاستخدام الكلمات. لكني أقدر لك بالتأكيد. إنني أقدر لك أن تفكر واتخاذ القرارات التي سيكون لها تأثير طويل الأمد والتفكير حقًا في الاستدامة ، والتي تأتي دائرة كاملة. التعليم هو كل مسؤولياتنا ومع العلم أن العديد من طلابنا يجدون أماكن آمنة فقط في المدارس ومع البالغين الذين ليسوا بالضرورة أفراد أسرهم ، من المهم أن نستمر في القيام بهذا العمل والاستمرار في المضي قدمًا. لذا أشكركم لاستضافتي.
[Olapade]: بالتأكيد.
[Reinfeld]: لتأجيل.
[Olapade]: أوه نعم ، هل هناك اقتراح للتأجيل؟
[Reinfeld]: أوه لا ، كنت أتأكد من أن أي شخص آخر لديه ما يقوله بينما كنت أتحدث ببطء ، لكن أسمع أي شيء ، اقترح على تأجيل.
[Olapade]: أعاره العضو روسو. كل هؤلاء يؤيدون؟ أم أن هذه مكالمة لفة؟ كل شيء دعوة لفة على التكبير. حسنًا ، إنها مكالمة. كل الحق ، العضو ريفيلد؟ نعم. العضو روسو؟ نعم. عضو أوبادا؟ نعم.