Bản ghi do AI tạo ra của Cuộc họp đặc biệt của MSC ngày 24/06/2017

[Lungo-Koehn]: Xin lưu ý rằng vào lúc 5 giờ chiều ngày 24 tháng 6 năm 2024. sẽ có một cuộc họp trong cộng đồng trường y được tổ chức từ xa thông qua Zoom. Mục đích của cuộc họp này là để tiếp tục công việc kinh doanh. Cuộc họp này đang được ghi lại. Cuộc họp có thể được xem trực tiếp trên kênh YouTube của Trường Công lập Medford thông qua Medford Community Media trên kênh truyền hình cáp địa phương của bạn, Comcast 98 hoặc 22 và Verizon 43, 45, 47. Cuộc họp sẽ được ghi lại Xin nhắc lại, vì cuộc họp sẽ được tổ chức từ xa nên người tham gia có thể đăng nhập hoặc gọi điện bằng cách sử dụng các liên kết sau. Và ID cuộc họp là 915-1478-9149. Bạn có thể gửi nhận xét hoặc câu hỏi trong cuộc họp bằng cách gửi email cho medfordsc tại medford.k12.ma.us. Những người gửi câu hỏi hoặc nhận xét phải bao gồm các thông tin sau, họ và tên của bạn, địa chỉ đường phố Medford, câu hỏi hoặc nhận xét của bạn. Điểm danh thành viên Rousseau.

[Ruseau]: Thứ hai. Thành viên Lính cứu hỏa.

[Christina]: Hiện tại.

[Ruseau]: Thành viên Graham.

[Christina]: Đây.

[Ruseau]: Thành viên Intoppa. Đây. Thành viên Olapade. Hiện tại. Thành viên Rahm.

[Lungo-Koehn]: Hiện tại.

[Ruseau]: Thành viên Ruseau có mặt. Thị trưởng Lungo-Koehn.

[Lungo-Koehn]: Hiện tại. Bảy người có mặt, không ai vắng mặt. Tất cả chúng ta đều có thể đứng dậy và chào cờ. Tôi cam kết trung thành với lá cờ của Hợp chủng quốc Hoa Kỳ và nền Cộng hòa mà nó đại diện, một quốc gia, dưới quyền Chúa, không thể phân chia, với tự do và công lý cho tất cả mọi người. Chúng tôi có phiên họp điều hành theo Luật chung 30A. Thứ ba, Ủy ban Trường học Medford sẽ triệu tập một phiên họp điều hành để thảo luận về tình trạng đàm phán với Thư ký Giáo dục Medford, Hội đồng AFSCME 93, và Người giám hộ Teamsters Local 25 vì một cuộc họp mở sẽ có ảnh hưởng bất lợi đến vị thế thương lượng của ủy ban và chủ tịch vì vậy tuyên bố. Có chuyển động nào trên sàn không?

[Reinfeld]: Đề nghị vào phiên họp điều hành.

[Lungo-Koehn]: Có thành viên nào của Reinfeld được biệt phái không? Thứ hai. Thành viên Topper, vui lòng điểm danh.

[Ruseau]: Thành viên Branley.

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Graham.

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Intoppa. Đúng. Thành viên Olapade. Đúng. Thành viên Ranfro. Đúng. Thành viên, đúng vậy, Thị trưởng Lungo-Koehn.

[Lungo-Koehn]: Có, 70 khẳng định, 0 âm. Đề nghị được chấp thuận để đi vào phiên họp điều hành. Được rồi, chúng tôi có mọi người trở lại. Chúng ta sẽ tiếp tục công việc kinh doanh, đó là A, có thể phê chuẩn hợp đồng AFSCME 93 của Bộ trưởng Giáo dục Medford. Và có kiến ​​nghị nào để phê duyệt không?

[Graham]: Kiến nghị phê duyệt hợp đồng AFSCME 93 của Trợ lý Hành chính Giáo dục Medford.

[Lungo-Koehn]: Được biệt phái bởi thành viên Branley. Xin vui lòng điểm danh một cuộc bỏ phiếu.

[Ruseau]: Dành cho Branley.

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[Ruseau]: Trợ cấp thành viên. Đúng. Thành viên Intoppa.

[Intoppa]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Olapade. Đúng. Thành viên Reinfeld. Đúng. Thành viên Risseau. Đúng. Thị trưởng Lungo-Koehn.

[Lungo-Koehn]: Đúng. Vì vậy số 0 khẳng định và chuyển động âm đi qua. Tuyệt vời, công việc tuyệt vời cho nhóm. Tiếp theo là có thể bị thu hồi hợp đồng giám hộ Teamsters Local 25, hợp đồng có thời hạn 6 năm. Có một chuyển động trên sàn để phê duyệt?

[Intoppa]: Thật cảm động.

[Lungo-Koehn]: Thành viên Intoppa, được biệt phái bởi? Tôi sẽ thứ hai. Thành viên Branley, vui lòng điểm danh.

[Ruseau]: Thành viên Branley.

[Graham]: Đúng.

[Ruseau]: Trợ cấp thành viên.

[Graham]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Intoppa. Đúng. Thành viên Olapade. Đúng. Thành viên Reinfeld. Đúng. Thành viên, đúng vậy, Thị trưởng Langoca.

[Lungo-Koehn]: Có, bảy ở phần khẳng định, số không ở phần âm. Chuyển động trôi qua. Một lần nữa, công việc tuyệt vời, cảm ơn bạn. Chúng tôi cũng có báo cáo về mục tiêu đánh giá giám đốc học khu năm học 2023-2024. Tiến sĩ Edward Vinson.

[SPEAKER_10]: Ông bị câm rồi, Tiến sĩ Eby.

[Edouard-Vincent]: Cảm ơn. Tôi xin lỗi. Tôi định lấy tài liệu. Tôi sẽ chia sẻ màn hình. Bài thuyết trình tối nay sẽ chỉ nhằm cung cấp cho ủy ban thông tin cập nhật về các mục tiêu đã được phê duyệt tại cuộc họp ngày 8 tháng 1 năm 2024. Và vì vậy mục tiêu cải thiện của huyện Trong năm học này, Trường Công lập Medford sẽ cải thiện các hệ thống và cơ cấu có tác động trực tiếp đến các dịch vụ học sinh, học sinh và gia đình cũng như thông tin liên lạc cũng như cơ sở vật chất và hoạt động của trường học. Và do đó, có 11 hành động chính mà ủy ban đã yêu cầu thực hiện. Và vì vậy tôi muốn báo cáo về mục tiêu của huyện, mục tiêu học tập của học sinh và mục tiêu thực hành nghề nghiệp. Vì vậy, theo hành động quan trọng số một, hãy cải thiện khả năng tiếp cận các cơ sở vật chất và phát triển hệ thống bán vé. Chúng ta đã hoàn thành nhiệm vụ đầu tiên đó. Chúng tôi đã hợp tác với Operations Hero, đây sẽ là hệ thống sẽ Operations Hero là một hệ thống mà chúng tôi sẽ sử dụng để quản lý các chương trình và hệ thống bán vé đang được nhập vào hệ thống bán vé để học khu giải quyết. Đó là một trong những điều đầu tiên những phần mà chúng tôi có thể đảm bảo trong năm nay. Và anh hùng hoạt động là cổng thông tin sẽ được sử dụng cho các cơ sở trường học của chúng tôi. Và nhóm bao gồm Tiến sĩ Cushing, các hiệu trưởng và một số người khác đã giúp đưa ra ý kiến ​​về hệ thống bán vé sẽ như thế nào đối với các trường công lập ở Medford. Hành động quan trọng thứ hai là liên quan đến việc liên lạc nhất quán với các gia đình. Và ba là thông điệp hiệu quả, phù hợp và nhất quán khi có những tình huống khẩn cấp. Và vì vậy từ góc độ truyền thông, chúng tôi đang tích cực sử dụng thêm một số tính năng nữa. Chúng tôi thực sự đang sử dụng trang web cuối cùng, đó là trang thông báo hàng loạt trên trang web của chúng tôi và Chúng tôi đang sử dụng các điểm thảo luận đã nhận được lực kéo rất lớn. Và có vẻ như máy tính của tôi chạy hơi chậm, nhưng tôi sẽ cố gắng giải thích các liên kết mà tôi đã siêu liên kết trong tài liệu để bạn xem xét. Nhưng đối với Talking Points, năm học này, chúng tôi đã gửi hơn 803.705 tin nhắn đến các gia đình. Và vì vậy điểm nói chuyện này có thể được dịch. Nó hiển thị tất cả các ngôn ngữ, tiếng Anh, tiếng Bồ Đào Nha, tiếng Tây Ban Nha, tiếng Haiti Creole, tiếng Trung giản thể, tiếng Ả Rập, tiếng Bengali, tiếng Việt, tiếng Nepal, tiếng Punjabi, tiếng Albania và có nhiều ngôn ngữ khác, nhưng chúng tôi cũng sử dụng nó cho tiếng Anh và như bạn có thể thấy , màu xanh ngọc lam này, nó được lan truyền tới toàn bộ cộng đồng và nó thực sự được sử dụng một cách hiệu quả. Một lần nữa, ở đây, học sinh EL được thể hiện bằng thanh màu ngọc lam, không phải EL, và sau đó không rõ, nhưng một lần nữa, nó đang được sử dụng một cách hiệu quả. một công cụ mà chúng tôi đang sử dụng với tư cách là một quận, ồ, một công cụ mà chúng tôi đang sử dụng với tư cách là một quận, và nó mang lại khả năng giao tiếp thực sự tuyệt vời, giao tiếp nhanh chóng với các gia đình.

[SPEAKER_10]: Một khoảnh khắc. Quay lại đi. Xin lỗi.

[Edouard-Vincent]: Tôi xin lỗi, tôi... Bắt đầu thôi. Được rồi. Xét về một kết quả khác mà tôi chưa đề cập đến, đó là hoàn thiện sổ tay nhân viên. Siêu liên kết trong tài liệu này là sổ tay nhân viên sẽ được hoàn thành. Trường Công lập Medford đã hoàn thành khoảng 97%. Có một số lĩnh vực mà chúng tôi hiện đang nhận được tư vấn bổ sung và tôi đang tiếp tục làm việc với Enough Abuse. Họ có một phần, một phần riêng biệt, sổ tay nhân viên hoặc thỏa thuận về các quy tắc giao tiếp với sinh viên. Và vì vậy tôi cũng đang nhận được sự tư vấn từ họ. Vì vậy, chúng tôi hy vọng cuốn sổ tay nhân viên này sẽ được hoàn thiện đầy đủ vào mùa hè để có thể ra mắt và bắt đầu năm học mới. Một lĩnh vực khác mà chúng tôi đã giải quyết liên quan đến các mục tiêu cải thiện của học khu là khả năng tiếp cận bãi đậu xe bên ngoài trước Trường Công lập Medford. Đường vòng ở trường trung học ở đây có bãi đậu xe hạn chế dành cho người khuyết tật theo ADA trên đường vòng. Và vì vậy điều chúng tôi đã làm là chọn phía gần tòa nhà nhất và thêm vào bãi đậu xe có thể truy cập ở phía trước của toàn bộ vòng lặp trường trung học. Và ở phía đối diện của đường vòng hiện là bãi đậu xe dành cho du khách. Vì vậy, các thành viên trong gia đình của cộng đồng, các phụ huynh sắp đến trường, họ có thể đến Trường Trung học Medford, tìm chỗ đậu xe trên đường vòng, đến họp, đến đăng ký và ra vào. Và đó là điều chúng tôi đã làm để biến trường trung học thành một môi trường thân thiện hơn, và đặc biệt là nơi chúng tôi đang nỗ lực làm cho khuôn viên trường trung học dễ tiếp cận ADA hơn bằng cách có nhiều điểm đỗ xe ADA ở phía trước tòa nhà. Nó chắc chắn dễ tiếp cận hơn đối với các thành viên trong cộng đồng của chúng tôi, những người cần tiếp cận tòa nhà nhiều hơn và gần hơn. Và chúng tôi cũng có một chỗ dành riêng cho các cựu quân nhân ở phía du khách. Ngoài ra, nhiệm vụ còn lại là thành lập lại ủy ban kế hoạch vốn và bắt đầu xem xét xây dựng các hệ thống để tạo ra mốc thời gian thay thế cho các hệ thống riêng lẻ có thể không hoạt động bình thường. Tiểu ban kế hoạch chiến lược và vốn đã họp vào ngày 26 tháng 3 và có cuộc họp vào ngày 21 tháng 5. Chương trình nghị sự và biên bản được siêu liên kết và đính kèm ở đó. Thêm vào đó, Viên đạn số năm, nắm bắt mọi cơ hội hợp tác với Cơ quan Xây dựng Trường học Massachusetts. Chúng tôi có một nhóm MSBA xây dựng trường học đang hoạt động và thậm chí còn có một trang web riêng đó là Buildingmhs.org. Và vì vậy bạn có thể truy cập nó thông qua trang web của Trường Công lập Medford của khu học chánh, hoặc bạn có thể truy cập trực tiếp vào buildmhs.org. Và đó là công việc đã được thực hiện trong năm nay nhằm bảo đảm an toàn cho trang web cho công việc đang diễn ra với MSBA và Ủy ban Xây dựng Trường Trung học Medford. Vậy đó là viên đạn số năm. Thứ sáu, về tăng cường thực hành nguồn nhân lực, đăng tuyển, tuyển dụng, quản lý tiền lương và quan hệ lao động. Chúng tôi đã áp dụng các hệ thống và cơ cấu khác nhau, hợp tác chặt chẽ với văn phòng tài chính. Chúng tôi đã thêm mã để học khu có thể dễ dàng xác định hơn để có thể cho biết nguồn tài trợ đến từ đâu và công việc đó vẫn đang tiếp tục được thực hiện. Năm nay, đã có yêu cầu về quy trình ngân sách kịp thời. Quá trình ngân sách đó đã diễn ra. Tôi đã liên kết vào một trong các bản trình bày từ một quy trình lập ngân sách kịp thời đã diễn ra. Chúng tôi cũng đã có một giao thức nhiệt độ quá cao. Đó là một câu hỏi, nhiệm vụ đó đã được hoàn thành trong năm nay. Và tại cuộc họp trước đó, cuộc họp đó, tôi tin rằng có vẻ như đó là ngày 11 tháng 5, nơi ủy ban nhà trường đã thông qua quy định về nhiệt độ quá cao cho những gì chúng ta cần làm khi nhiệt độ quá cao. Sửa đổi lịch trình cấp hai và cấp ba, chúng tôi đã làm việc với một đối tác. Và một lần nữa, ở đây, hyperlinkedin là phần trình bày về đánh giá cơ hội lập kế hoạch của Trường Trung học Medford. Và bản trình chiếu viết tắt này giải thích các mô hình tiềm năng sẽ cung cấp lập kế hoạch lớn hơn, và tại trường trung học nơi chúng ta có lịch trình sáu ngày và lịch trình năm ngày, lịch trình tiềm năng sẽ trông như thế nào khi hợp nhất lịch trình năm ngày và sáu ngày và trở thành lịch trình năm ngày, ngày bảy tiết là một trong những mô hình được đề xuất. bởi đối tác bên ngoài của chúng tôi. Và có một số nhân viên cũng đã từng làm việc theo lịch trình tiềm năng, và lịch trình rất giống nhau. Viên đạn số 10 đang thực hiện chính sách bắt nạt mới, thực hiện đầy đủ. Ngoài việc cập nhật biểu mẫu bắt nạt được liên kết ở đây, chúng tôi còn có các slide báo cáo về nạn bắt nạt, các bài thuyết trình đã diễn ra dành cho các quản trị viên. Bệnh đa xơ cứng. Bowen, giám đốc dịch vụ sinh viên của chúng tôi giám sát việc đó và báo cáo tất cả thông tin cho DESE. Ừm, yêu cầu thứ 11 là kết quả của nghiên cứu về môi trường ở trường trung học, và trong đó, tôi đã liên kết với, ừm, bài thuyết trình của, ừ, Hiệu trưởng Cabral, Cô. Cabral ở trường trung học, cung cấp thông tin cập nhật về vị trí của trường trung học, ừm, môi trường trung học, và nó đã được cải thiện rõ rệt, và chúng tôi thực sự, thực sự, ừm, thực sự, thực sự hài lòng về sự tiến bộ. Về mục tiêu học tập của học sinh, chúng tôi đã đưa những gì học sinh đang làm ở đây vào các hành động chính, những điều đang hỗ trợ sự phát triển và thực hiện chương trình giảng dạy mới vào môn đọc. Đây là bản cập nhật cơ bản mà Tiến sĩ Galussi đã chia sẻ, cung cấp rất nhiều thông tin liên quan đến dữ liệu đọc chéo và điều này được gửi tới tất cả nhân viên tiểu học và cấp tiểu học để cho cộng đồng biết học sinh ở đâu, họ thực hiện công việc và dữ liệu của mình như thế nào. một số kết quả được yêu cầu xem xét dữ liệu tăng trưởng toán học của NWEA. Thời gian kiểm tra cuối năm đã kết thúc vào ngày 10 tháng 6, ngày 12 tháng 6 năm nay. Và do đó, có dữ liệu sơ bộ cho DIBELS và phát triển chuyên môn. Và vào đầu năm học tới, Tiến sĩ Galusi sẽ trình bày bạn biết đấy, thông tin cập nhật mới nhất về cách nó kết thúc, nhưng chúng tôi muốn cung cấp cho bạn một số dữ liệu vì đây là câu hỏi về cách chúng tôi đạt được tiến bộ với mục tiêu học tập của học sinh. Với mục tiêu thực hành nghề nghiệp, tôi vẫn đang cộng tác với MASS, Hiệp hội Giám đốc Trường học Massachusetts và DESE, Bộ Giáo dục Tiểu học và Trung học. Tôi là thành viên của Mạng lưới Giám đốc BIPOC. Và bên cạnh đó, Mạng BIPOC dành cho các giám đốc da màu. Và bây giờ tôi là thành viên lãnh đạo, một nhóm giám đốc quốc gia. Và tôi sẽ tham dự buổi họp hàng đầu vào tháng 7 này. Vào tháng 7, chúng tôi sẽ gặp nhau tại Columbus, Ohio để tổ chức khóa tu của các giám đốc trên khắp đất nước. Và tôi đã liên kết một số thông tin thích hợp từ DESE và MASS về nội dung các buổi học. Tôi đã liên kết một số slide ở đây và những gì đang xảy ra với công việc lãnh đạo hiện nay cũng như cách họ làm việc với các giám đốc. để hỗ trợ các khu học chánh ở trong thời đại ngày nay. Và một lần nữa, chúng tôi xem xét chủng tộc, sự công bằng, sự đa dạng và sự hòa nhập, đây chỉ là một cách nói khác của DEI, nhưng đó là những gì REDI đại diện, R-E-D-I. Và sau đó tôi tiếp tục cộng tác với văn phòng luật sư quận của chúng tôi. Và tôi đã đưa vào đây vào tháng 1, DA Ryan đã mời tất cả các giám đốc và cảnh sát trưởng và các đội trưởng cứu hỏa tới một cuộc họp và chúng tôi đã gặp nhau ở Lexington, nơi họ đã có một bài thuyết trình tuyệt vời để nói chuyện với các giám đốc, cảnh sát trưởng và trưởng phòng cứu hỏa về vai trò của chúng tôi và công việc chúng tôi đang làm để hỗ trợ cộng đồng của mình. Vì vậy, tôi chỉ muốn trình bày dữ liệu đó với bạn, ủy ban, và tôi biết rằng bạn sẽ tiếp thu và làm việc với nó. Và, bạn biết đấy, tôi sẽ sẵn sàng nhận email hoặc bất kỳ email nào khác, trả lời bất kỳ câu hỏi nào mà tôi có thể trả lời ngay bây giờ, nhưng tôi cũng có thể trả lời các câu hỏi cụ thể nếu bạn chọn gửi chúng cho tôi bằng điện tử. Đó là bài thuyết trình của tôi.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bác sĩ Edouard-Vincent. Nếu không có câu hỏi nào thì có câu hỏi nào từ ủy ban không?

[Graham]: Thị trưởng?

[Lungo-Koehn]: Thành viên Graham.

[Graham]: Tôi chỉ muốn nói về những gì chúng tôi đã làm trong quá khứ từ góc độ quy trình, vì chúng tôi có rất nhiều thành viên mới. chỉ để khiến quả bóng lăn. Vì vậy, đây là bản tự đánh giá của giám đốc, và sau đó chúng tôi với tư cách là một ủy ban phải tổng hợp bản đánh giá của mình và sau đó trình bày lại trong một phiên họp mở như thế này. Nhưng những gì chúng tôi đã làm năm ngoái có vẻ hiệu quả là tiểu ban đánh giá đã họp, họp, thiết lập một mốc thời gian, về tất cả các bước phải xảy ra theo quan điểm của chúng tôi, và sau đó tổ chức một cuộc họp thứ hai, riêng biệt, nơi họ tổng hợp kết quả từ tất cả các phần đánh giá khác nhau của từng người trong chúng tôi, và sau đó cuộc họp đó diễn ra sẽ được xem xét ở đây và trình bày và cuối cùng được phê duyệt. Vì vậy, tôi nghĩ đó là những bước tiếp theo dành cho ủy ban đó. Và tôi nghĩ thành viên Olapade là chủ tịch ủy ban đó. Vì vậy, tôi nghĩ các bước tiếp theo là tất cả các bạn hãy tìm thời gian gặp mặt và thiết lập dòng thời gian phù hợp. Và chúng tôi có thể đào sâu và rõ ràng là hỗ trợ bạn. với quy trình này vì tôi nghĩ mọi người trong ủy ban đều là người mới. Vì vậy, chúng tôi chắc chắn có thể cung cấp cho bạn một số quy trình như hướng dẫn trong suốt quá trình về những gì cần phải xảy ra. Nhưng tôi nghĩ điều quan trọng nhất mà tất cả các thành viên cần biết là mọi thứ chúng tôi làm ở đây như một phần của việc tổng hợp đánh giá của giám đốc là một vấn đề được ghi lại công khai và phải được thực hiện ngay tại cơ sở. Đây không phải là điều xảy ra trong phiên họp điều hành. là luật pháp. Nó không phải, sẽ không phải là sở thích của tôi. Tôi chắc chắn đó sẽ không phải là sở thích của giám đốc, nhưng thật không may là có những trường hợp như vậy, đó là quá trình mà chúng tôi phải trải qua. Vì vậy tất cả các cuộc họp tiểu ban của bạn sẽ được tổ chức dưới dạng các cuộc họp tiểu ban được tổ chức. Các thành viên của công chúng được tự do tham dự. Và loại cơ chế biên dịch của bạn đều phải được thực hiện trong trong phiên họp mở, vì vậy tôi chỉ muốn đưa vấn đề đó ra vì có một số bước tiếp theo ở đó và tôi chỉ muốn đảm bảo rằng nếu có thắc mắc về vấn đề đó, chúng tôi sẽ cho mọi người cơ hội để đặt một số câu hỏi.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn đã phác thảo, Thành viên Graham. Tôi sẽ, nếu không còn câu hỏi nào nữa, chúng ta sẽ lên lịch cuộc họp đó và thông báo cho chúng ta về điều đó. Chúng ta sẽ đi đến đề xuất để phê duyệt mối quan hệ hợp tác tiềm năng với City Year, Tiến sĩ Edouard-Vincent?

[Edouard-Vincent]: Đúng. Vì vậy, một trong những đối tác tiềm năng, Trường Công lập Medford, chúng tôi đã được tiếp cận bởi một đồng nghiệp cũ mà tôi đã làm việc cùng, người hiện đang lãnh đạo City Year Boston. Và Sự hợp tác này có khả năng sẽ đưa hai nhóm thành viên AmeriCorps đến Medford, với mỗi nhóm gồm từ 5 đến 6 thành viên. Các thành viên của City Year AmeriCorps được đào tạo để cung cấp hỗ trợ chất lượng cao cho học sinh, giáo viên và toàn bộ cộng đồng nhà trường nhằm thúc đẩy quá trình học tập và thành tích của học sinh. Các thành viên của AmeriCorps hợp tác chặt chẽ với hiệu trưởng và giáo viên để cung cấp các dịch vụ quan trọng. Các dịch vụ này, một phần của toàn bộ trường học của họ, mô hình toàn bộ trẻ em, được cung cấp tại các trường học bởi các nhóm thành viên trẻ tuổi đa dạng, được đào tạo chuyên sâu của AmeriCorps, những người phục vụ toàn thời gian trong một năm học. Một số hoạt động mà họ cung cấp là hướng dẫn từng người một và nhóm nhỏ, hỗ trợ chương trình kéo dài ngày trước và sau giờ học, hỗ trợ xây dựng kỹ năng cảm xúc xã hội cho nhóm nhỏ, hỗ trợ các hoạt động toàn trường cho học sinh, gia đình và cộng đồng. Họ đóng vai trò là huấn luyện viên thành công và cố vấn cho các lãnh đạo sinh viên. Và độ tuổi gần ngang hàng cũng như sự đa dạng của các thành viên AmeriCorps, họ là những thanh niên trong độ tuổi từ 18 đến 25. Nhiều người trong số họ, đó là khoảng cách một năm giữa việc hoàn thành đại học và đi làm. Nó mang lại cho họ cơ hội kết nối và liên hệ với những sinh viên mà họ phục vụ. Và do là một phần của AmeriCorps, họ cũng Họ cũng nhận được lợi ích từ các khoản vay và những thứ tương tự khi họ tình nguyện đóng góp thời gian. Họ được đền bù. Tôi không nên nói đó là tình nguyện. Họ được trả thù lao ở mức nhỏ, nhưng họ nhận được hỗ trợ cho vay hoặc tiếp cận các khoản trợ cấp đặc biệt dành cho các thành viên hỗ trợ AmeriCorps. Cơ hội này, khi nó được trao và chúng tôi được tiếp cận, tôi nghĩ ngay đến hai trường học phục vụ một số nhóm dân cư dễ bị tổn thương nhất của chúng tôi. và đó sẽ là trường Missittuck và trường McGlynn. Đây không phải là một chương trình miễn phí, học khu sẽ phải trả chi phí và hiện chúng tôi đang trong quá trình thực hiện một chương trình. Ừm, hiện tại chúng tôi đang trong quá trình xử lý, ừm, nó được coi là nguồn duy nhất, nhưng chúng tôi đang làm việc với Tòa thị chính. Ừm, ông McHugh đã, ừm, gửi nó tới để tìm kiếm việc mua sắm, xem xét chi phí và xem xét, ừm, hợp đồng mà, ừm, đã được đề xuất cho Trường Công lập Medford. Vì vậy, đề xuất của tôi là, ừm, chi phí của nhóm City Year đối với Medford sẽ là khoảng 100.000 USD. Chi phí thông thường là 120.000 USD cho mỗi đội. Và thông qua đàm phán và hợp tác làm việc với họ, họ sẵn sàng hợp tác với Medford trong năm nay. với mức chiết khấu 100.000 USD cho một nhóm từ 5 đến 6 cá nhân sẽ hỗ trợ các trường học của chúng ta. Và nếu chúng tôi có thể có được hai đội, đó là mong muốn của tôi khi chúng tôi được làm việc với hai đội và điều khiển hai đội đó. Và nếu vì lý do nào đó mà chúng tôi không thể đảm bảo được hai đội thì tôi sẽ xin phép ủy ban để đảm bảo an toàn cho một đội. đến trường và ủng hộ trường chúng tôi.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bác sĩ Edward-Vincent. Thành viên Ruseau, rồi Thành viên Olapade.

[Ruseau]: Nếu bạn không phiền, tôi sẽ để Thành viên Olapade đi trước.

[Lungo-Koehn]: Thành viên Olapade.

[Olapade]: Cảm ơn bạn rất nhiều. Vì vậy, tôi có một số ý kiến ​​về vấn đề này với tư cách là cựu thành viên của City Year Boston. Tôi rất vui mừng khi thấy rằng mối quan hệ hợp tác tiềm năng có tồn tại. Tôi nghĩ sứ mệnh và mục tiêu của Năm Thành phố với tư cách là một thực thể, với tư cách là một chương trình của AmeriCorps là một hiện tượng. Tôi đã có khoảng thời gian tuyệt vời khi làm việc đó khi tôi tốt nghiệp trung học. Tôi đang tham gia khóa học toán lớp 8 ở Charlestown. Và vì vậy tôi phải làm việc trực tiếp với các nhà giáo dục, nhân viên hành chính của Trường Trung học Cơ sở Edwards, và sau đó là chính Thành phố hoặc Boston. Một vài điều cần biết trong ủy ban. Một trong những điều thực sự thú vị về cách thức hoạt động của City Year là chúng tôi nhận được khá nhiều khóa đào tạo chính quy trước khi đến trường. Và khi chúng tôi tham gia chương trình của mình, chúng tôi vẫn đang được đào tạo. Chúng tôi có rất nhiều cuộc gặp riêng tư môn học mà chúng tôi trải qua. Chúng tôi đã thực hiện khoảng sáu tuần đào tạo trước khi bắt đầu năm học. Toàn thời gian hàng ngày đến địa điểm làm việc, làm việc với nhóm của bạn. Sau đó, bạn sẽ được đưa đến một địa điểm làm việc xung quanh khu vực Boston rộng lớn hơn và bạn sẽ làm việc với nhóm của mình trong cả năm tùy thuộc vào sở thích hoặc khả năng của bạn và độ tuổi của bạn sẽ quyết định cách bạn được đưa vào không gian làm việc của mình. Vì thế Chỉ những sinh viên tốt nghiệp đại học mới được phép làm việc với học sinh ở độ tuổi trung học. Thành phố với tư cách là một thực thể thường từ lớp 3 đến lớp 10. Chúng tôi hiểu qua nghiên cứu và rất nhiều nghiên cứu rằng lớp 3, lớp 8 và lớp 10 là trọng tâm của quá trình trưởng thành và đó là lúc nhiều học sinh thấy mình cần xác định xem liệu họ có thể tiếp tục với khóa học hiện tại đang được thực hiện hay không. được nhà nước hoặc trường học trao cho họ. Đến lớp ba, đó là lúc nghiên cứu xác định rằng nếu một học sinh tụt lại phía sau, chạm ngưỡng học tập nhất định, các em sẽ không bao giờ hồi phục. Nếu họ không thể tiếp tục tìm thấy những ngưỡng đó thường xuyên thì họ sẽ ngày càng khó tìm thấy tài liệu còn thiếu và khả năng lưu giữ mà họ cần để bù đắp cho các đồng nghiệp của mình, đó là lý do tại sao City Year đã tiếp tục Tôi nghĩ có thể là một thực thể có mặt ở hơn 30 tiểu bang và ba lục địa khác nhau vào thời điểm này. Tôi tìm thấy một tình yêu tuyệt vời để làm công việc. Điều khiến tôi hào hứng với giáo dục nói chung là công việc đó ngay sau khi tốt nghiệp trung học, làm việc khi còn là một thanh niên 18, 19 tuổi, làm việc trong lớp với một giáo viên đối tác, được làm việc với một phần nhỏ của lớp mỗi ngày. Bạn ở trong lớp cả ngày. Họ làm rất nhiều công việc thực sự tốt. Tôi sẽ nói rằng khi chúng ta tiếp tục trò chuyện về quan hệ đối tác, tôi muốn đảm bảo rằng chúng ta ý thức được việc họ không được đối xử như thế nào và chúng ta không nên coi họ như những giáo viên toàn thời gian. Họ không có trình độ học vấn hoặc chứng chỉ để làm được điều đó. Tôi không gợi ý rằng đó là những gì đang xảy ra ở đây, nhưng điều quan trọng là chúng ta với tư cách là một học khu hiểu rằng họ là những nhân viên hỗ trợ đã làm rất tốt công việc và luôn sẵn sàng hỗ trợ các nhà giáo dục và giáo viên của chúng ta nhiều nhất có thể cũng như cộng đồng mà họ sẽ làm việc ở đó. Nhưng họ không như vậy, tôi không nghĩ rằng chúng ta nên coi họ như những nhân viên toàn thời gian. vì họ không có đủ trình độ để làm việc đó. Và vì vậy, khi chúng tôi tiếp tục tìm cách triển khai một nhóm ở một hoặc nhiều trường, tôi nghĩ điều quan trọng là chúng tôi phải trao đổi một cách tôn giáo với trường đó về cách họ sẽ phù hợp với lớp học hàng ngày, mỗi ngày. ngày. Bởi vì với trường học và cách chương trình của tôi hoạt động, tôi phải làm việc với cùng một giáo viên mỗi ngày. Một số trường cần có những nhu cầu khác nhau, vì vậy bạn có thể chuyển từ giáo viên này sang giáo viên khác. Nhưng trường tôi, trọng tâm chính là một giáo viên mỗi ngày. Toán và Tiếng Anh là hai trọng tâm chính của Năm Thành phố. Bây giờ điều đó có thể đã thay đổi trong 5 năm qua kể từ khi tôi làm việc đó, nhưng toán và tiếng Anh là hai môn trọng tâm. Học tập cảm xúc xã hội là một điều thực sự lớn lao. Cố vấn cho thanh thiếu niên là một phần quan trọng khác của nó. Lập trình cộng đồng bên ngoài là một phần quan trọng khác của Năm Thành phố. Vì vậy, có rất nhiều lợi ích mà tổ chức này mang lại cho bất kỳ cộng đồng nào, bất kỳ quận nào. Điều thực sự quan trọng là chúng ta hiểu rằng Họ có sứ mệnh và kế hoạch với tư cách là một thực thể, một tổ chức, và tôi nghĩ họ làm rất tốt khi cố gắng đáp ứng những gì mỗi quận yêu cầu ở họ. Tôi nghĩ vấn đề là làm thế nào để chúng tôi sử dụng bộ kỹ năng của họ và những gì họ đang cung cấp cho chúng tôi với mức giá tốt nhất cho chúng tôi trong số 100.000 đô la đó với mức giảm mà giám đốc đã đề cập. Vì vậy, đó chỉ là một số suy nghĩ đầu tiên của tôi về điều này và tôi rất vui mừng về tiềm năng của nó. Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng chúng tôi thực sự cẩn thận về cách chúng tôi triển khai chúng và điều đó thực sự trông như thế nào đối với học sinh, đặc biệt là đối với bản thân các giáo viên và rằng chúng tôi không dựa dẫm vào họ quá nhiều vì điều đó có thể tạo ra gánh nặng nhân viên nói chung theo cách mà chúng tôi không mong muốn. Nó sẽ đặt chúng ta vào tình thế không ý thức được việc thiếu bạn biết đấy, được chứng nhận, giáo dục, giáo dục giáo viên, khi chúng tôi có đội ngũ nhân viên hỗ trợ luôn sẵn sàng hỗ trợ chúng tôi hết khả năng của mình. Vì vậy, cảm ơn bạn đã cho phép tôi nói chuyện một lát.

[Edouard-Vincent]: Cảm ơn. Vâng, tôi chỉ muốn nói với phó chủ tịch cấp cao, Monica Roberts, cô ấy cũng đang tham gia cuộc gọi. Và tôi nghĩ tôi đã yêu cầu Tiến sĩ Cushing cho phép cô ấy nói. Tôi không chắc liệu cô ấy có nói được không, nhưng tôi muốn cô ấy cũng có thể nói về City Year. Erin, thành viên Olapade, tôi đánh giá cao sự chia sẻ của bạn. Và điều tôi đã không nói với ủy ban là, Ừm, khi Năm Thành Phố ra đời vào những năm 1990, tôi là một trong những giáo viên may mắn được may mắn có được những thành viên nòng cốt là thành viên Năm Thành Phố trong lớp học của mình. Và đó là, ừm, chúng là sự bổ sung tuyệt vời cho trường học, văn hóa, khí hậu. Ừm, họ là một lực lượng hiện diện tích cực. Và một lần nữa, giúp đỡ lập trình trước giờ học, lập trình sau giờ học, hỗ trợ giảng dạy và thực sự xây dựng mối quan hệ tuyệt vời với học sinh. Vì vậy, cá nhân tôi đã trải nghiệm nó, và đó là một trải nghiệm rất, rất tích cực. Và họ được săn đón rất nhiều nhưng lại không có đủ đội để tham gia để có thể hỗ trợ. Tất cả các trường học. Vì vậy, tôi thấy thành viên Ruseau đã ra tay và sau đó có thể là sau thành viên Ruseau, Monica Robert. Cảm ơn. Cảm ơn bác sĩ.

[Ruseau]: Hãy nhớ chính mình. Cảm ơn rất nhiều. Ừm. Vì vậy tôi thực sự không biết nhiều về năm thành phố ngoài người nhận dịch vụ hay bạn mô tả điều đó như thế nào, tôi nghĩ điều đó thật tuyệt vời. Tôi tò mò, tôi đã đọc toàn bộ bản ghi nhớ và tôi đang tự hỏi mức lương cho 45 giờ lao động mỗi tuần là bao nhiêu. Tôi sẽ hỏi những câu hỏi của mình và sau đó tôi có thể quay lại. Ai đó có câu trả lời. Tôi sẽ lấy hết chúng ra một lần. Làm cách nào để chúng tôi đảm bảo rằng họ không thực hiện bất kỳ công việc nào hiện đang được thực hiện bởi bất kỳ CBA nào của chúng tôi với các đối tác công đoàn của chúng tôi? Chúng ta không thể nhận công việc của công đoàn và giao nó cho những thành viên không thuộc công đoàn, và tôi lo ngại về điều đó. tự hỏi cái gì trong số 100.000 đô la được sử dụng, bao nhiêu phần trăm trong số đó được dùng để trả cho nhân viên, điều mà tôi không biết, tôi không biết liệu họ có được coi là nhân viên hay không vì từ tiền lương là một điều pháp lý rất cụ thể được sử dụng, mà tôi thường không thích từ đó trả lương khi mọi người sẽ làm việc toàn thời gian. Và rồi tôi, Ý tôi là, tôi đã đọc một vài bài báo, có vẻ như gợi ý rằng những người tham gia Năm Thành phố dành một lượng thời gian đáng kể để nói về Năm Thành phố khi họ còn đi học, nhằm kêu gọi ủng hộ những người tham gia Năm Thành phố trong tương lai. Và tôi đoán tôi sẽ hỏi Thành viên Olapade, bạn biết đến City Year như thế nào? Nếu tôi có thể hỏi qua ghế.

[SPEAKER_10]: Thành viên Olapade?

[Olapade]: Vâng, tôi đã nghe điều đó qua một người bạn của gia đình chúng tôi. Khi tôi đang xem xét các cơ hội học đại học, chúng tôi có cơ hội tham dự một sự kiện do Năm Thành phố tài trợ. Cựu giám đốc điều hành, Sandra Lopez-Burke, tôi tin rằng tên của cô ấy là như vậy, là một trong những người tham gia hội thảo tại cuộc thảo luận. Vì vậy, tôi đã có thể nói chuyện với cô ấy sau sự kiện và cô ấy đã minh họa một số điều mà City Year đang làm. Và lúc đó tôi đang là sinh viên năm cuối, và điều đó thực sự khiến tôi phấn khích về những gì họ đang cung cấp cho sinh viên. Bạn biết đấy, ở thành phố lớn và tôi nghĩ rằng đó là một cơ hội thực sự thú vị cho những người sắp tốt nghiệp trung học và đại học và bạn biết rằng khoảng thời gian một năm mà bạn có thêm thời gian để nhận ra sự quan tâm của mình đối với những gì bạn quan tâm. muốn theo đuổi nên tôi đã có thể nộp đơn và làm việc. Tôi vẫn tin rằng ở gần thành phố của cô ấy hoặc trụ sở chính ở Boston, tòa nhà trụ sở chính giống như thành phố hoặc với toàn bộ tổ chức phi lợi nhuận. Và đó thực sự là một cơ hội tuyệt vời để tôi có mặt trong không gian đó và thấy, tôi nghĩ những người rất quan tâm đến cơ hội giáo dục mà họ mang lại cho học sinh và ủng hộ giáo viên của chúng tôi. Và đó chính là điều khiến tôi hào hứng và hứng thú với chương trình ban đầu khoảng năm, sáu năm trước.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Tuyệt vời. Cảm ơn. Bạn. Nếu bạn là thành viên cuối cùng thì hãy mời Monica Roberts phát biểu vài lời.

[Roberts]: Monica Chào mừng. Buổi tối vui vẻ. Cảm ơn. Chào buổi tối, ừm, thị trưởng và tất cả các thành viên trong ủy ban trường học. Ừm và cảm ơn vì, ừ, thành viên ủy ban của đảng vì đã trở thành người phát ngôn tuyệt vời khi nói về nói ngắn gọn về chương trình vì nó đã được nói đến khá nhiều và sau đó trả lời những câu hỏi mà tôi đã nghe. Vì vậy, City Year thường sẽ bố trí một nhóm khoảng sáu thanh niên vào một tòa nhà ở cấp tiểu học. Họ thường theo dõi, họ ở lại với giáo viên của họ trong suốt năm học. Họ bắt đầu vào đầu năm học và sau đó vào tháng Sáu khi họ tốt nghiệp từ chương trình của chúng tôi. Thanh niên của chúng tôi có độ tuổi từ 18 đến 25. Tôi có thể nói khoảng một phần ba là học sinh tốt nghiệp trung học, hai phần ba là học sinh tốt nghiệp đại học, điển hình là ở cốt lõi của chúng tôi. Năm vừa qua, khoảng 52% là BIPOC hoặc được xác định là BIPOC và là người đa ngôn ngữ hoặc song ngữ. Và vì vậy, chúng tôi nghĩ về điều đó khi chúng tôi sắp xếp chúng, ngoài việc đảm bảo rằng chúng được sắp xếp phù hợp về mặt kỹ năng của chúng. Và tất nhiên, theo độ tuổi, học sinh tốt nghiệp trung học của chúng tôi đang phục vụ ở trường tiểu học, học sinh tốt nghiệp đại học của chúng tôi đang phục vụ ở trường trung học cơ sở và trung học phổ thông. Các thành viên cốt lõi của chúng tôi tập trung vào ELA và toán. Vì vậy, tôi tin vào hai kỹ năng cốt lõi đó và đảm bảo rằng những người trẻ tuổi hiểu chúng và có thể thực hiện công việc đó trong lớp học, làm việc cùng với giáo viên với một danh sách học sinh mà chúng tôi gọi là danh sách trọng tâm gồm những đứa trẻ đi chệch hướng hoặc cần theo dõi. lên hỗ trợ. Và họ thực hiện công việc đó theo nhóm nhỏ hoặc hỗ trợ từng cá nhân. Mục tiêu của chúng tôi không phải là thay thế bất kỳ công việc nào mà các nhà giáo dục đang làm trong một tòa nhà, mà chúng tôi là bổ sung. Vì vậy, một phần trong những gì chúng tôi làm để quản lý điều đó là chúng tôi có một người quản lý tác động được chỉ định cho trường của bạn, người này đang quản lý nhóm đó, người này đang họp với các giáo viên, người chịu trách nhiệm về quan hệ đối tác của trường và cuộc họp với lãnh đạo trường để đưa ra quyết định. chắc chắn rằng chúng ta đang đi đúng hướng Chúng tôi cũng có một huấn luyện viên giảng dạy đến làm việc và quan sát các thành viên AmeriCorps của chúng tôi để xem họ hoạt động như thế nào trong lớp học, làm việc với giáo viên, cách họ làm việc với những người trẻ tuổi và huấn luyện họ về công việc đó. rằng mặc dù họ không phải là giáo viên được đào tạo nhưng chúng tôi thực sự đang làm việc để giúp họ hiểu cách cả hai bạn xây dựng mối quan hệ và cách bạn truyền tải nội dung học thuật mặc dù bạn không tự đào tạo bản thân và do đó cung cấp hỗ trợ bổ sung đó. Ngoài ra, tôi còn đến thăm mọi quan hệ đối tác của trường, bao gồm cả Quan sát của chính tôi, và đó là phần A, tôi muốn nghe ý kiến ​​từ các nhà giáo dục, tôi muốn nghe ý kiến ​​từ lãnh đạo trường học, tôi muốn nghe ý kiến ​​từ các thành viên AmeriCorps của chúng tôi. Tôi thực sự muốn kiểm tra xem chúng tôi đang làm như thế nào, điều gì hiệu quả, điều gì không hiệu quả và chúng tôi cần làm gì khác đi. Vì vậy, chúng tôi liên tục tinh chỉnh quy trình của mình để đảm bảo rằng chúng tôi sẽ cung cấp dịch vụ tốt nhất vào cuối ngày. Mong muốn của chúng tôi là cải thiện kết quả học tập của học sinh. Vì lý do này, chúng tôi cũng làm việc về việc tham dự. Vì vậy, một số học sinh của chúng tôi nằm trong danh sách vắng mặt thường xuyên hoặc chỉ là những thách thức về việc đi học đều, và chúng tôi thực hiện công việc đó. Nếu một trường học có đội ngũ điểm danh, chúng tôi sẽ làm việc đó cùng với họ. Người quản lý tác động của chúng tôi thường sẽ phục vụ trong nhóm đó. Và các thành viên cốt lõi của chúng tôi có thể gọi điện về nhà, điều mà chúng tôi đào tạo cho những người quản lý tác động của mình và cốt lõi của chúng tôi về cách thu hút các gia đình một cách hiệu quả và tận dụng những cơ hội mà họ có được khi gặp các gia đình vì họ ở bên ngoài chào đón những người trẻ tuổi vào buổi sáng và gia đình của họ. để hỗ trợ nhà trường về việc đi học. Và cuối cùng, chúng ta nói về việc học tập cảm xúc xã hội và mối quan hệ gần gũi với bạn bè cho phép cố vấn và hỗ trợ nơi những người trẻ tuổi có thể trò chuyện với các thành viên AmeriCorps của chúng tôi, những người đã được đào tạo, sau đó sẽ chuyển điều đó cho người thích hợp tại trường. Vì vậy, ví dụ, một trong những trường học của chúng tôi có một học sinh mang súng trong tòa nhà vào năm ngoái và điều đó đã được báo cáo cho nhóm của chúng tôi và nhóm của chúng tôi đã ngay lập tức báo cáo điều đó cho nhà trường. Vì vậy, họ đã có thể xử lý điều đó. Một trong những điều chúng tôi nhận thấy là mối quan hệ gần gũi với bạn bè cho phép thông tin đến rất nhanh và sau đó chúng tôi có thể chuyển tiếp cho những người thích hợp ở trường, những người có khả năng. để quản lý và hỗ trợ nó. Các thành viên cốt lõi của chúng tôi thường làm việc khoảng 9 đến 9 tiếng rưỡi mỗi ngày vì nhìn chung họ phải kiếm được 1.700 giờ. Chúng tôi có hai loại slot. Chúng tôi có khoảng thời gian 1.700 giờ và khoảng thời gian 1.200 giờ. 1.700 sẽ giúp bạn có được 9 tiếng rưỡi mỗi ngày. Đó là lý do tại sao chúng tôi cung cấp trước và sau giờ học. Họ phải hoàn thành những giờ đó để nhận được giải thưởng giáo dục. Khoảng thời gian 1.200 giờ là một ngày 6,5 giờ đối với trường học của bạn. Tôi nghĩ chúng ta cần phải thảo luận về điều nào hợp lý nhất, nhưng tôi nghĩ ban đầu chúng tôi đã nghĩ về khoảng thời gian 1.700 giờ. Chúng tôi gọi họ là tình nguyện viên vì họ được trả một khoản thù lao, khoản thù lao đó cho năm nay là $27,300. Chúng tôi đang cố gắng đảm bảo vai trò này trở nên công bằng hơn về mặt tài chính cho những người trẻ tuổi ở một thành phố và khu vực có chi phí sinh hoạt rất đắt đỏ. Và biết rằng họ đang dành số giờ và kế hoạch bổ sung mà họ có thể phải làm vào cuối tuần, họ có thể không có khả năng giữ được công việc thứ hai. Nhiều khi ở đó, tôi thấy rất ít người có thể làm công việc thứ hai hoặc tham gia các lớp học. Vì vậy, đây là cam kết của họ trong năm nay. Và đó là những gì họ nhận được. Họ nhận được một số lợi ích. Vì vậy, họ nhận được trợ cấp y tế khác. Và do đó, hàng trăm nghìn đô la trong năm hỗ trợ một phần trong số đó chúng tôi gây quỹ cho phần còn lại và đưa phần còn lại ra bàn đàm phán. Chúng tôi cũng là một chương trình sẽ không thể thực hiện ở đó trong năm nay, nhưng khi bạn đang suy nghĩ về những năm sắp tới và liệu mối quan hệ hợp tác có phải là điều bạn muốn thực hiện hay không, chúng tôi có một chương trình nghiên cứu sinh giáo viên và quan hệ đối tác với UMass Boston, nơi các thành viên AmeriCorps của chúng tôi có thể quay lại năm thứ hai hoặc thứ ba. Và họ tham gia khóa học tại UMass Boston vào buổi tối. Họ được ghi danh vào chương trình giáo dục thạc sĩ. Khóa đào tạo năm thành phố của họ trong suốt năm đó là hoạt động thực hành của họ. Vì vậy, họ ở trong lớp học toàn thời gian với giáo viên. Nó hơi khác một chút so với trải nghiệm thành viên AmeriCorps điển hình của chúng tôi vì những thành viên AmeriCorps đó đang làm việc trước và sau giờ học. Người này đang được đào tạo để trở thành giáo viên. Và vì vậy trọng tâm duy nhất của họ là làm công việc đó với giáo viên. Trong nửa đầu năm, họ hỗ trợ và làm việc với giáo viên. Trong nửa cuối năm, họ sẽ điều hành lớp học và huấn luyện giáo viên. Thông thường những gì chúng tôi nhận thấy là các trường đào tạo những giáo viên này thường có thể tuyển dụng họ và đó là một chương trình quy trình tuyệt vời. Vì vậy, các nghiên cứu sinh của chúng tôi cho năm nay đã được bố trí, nhưng tôi nghĩ khi chúng ta xem xét các năm, đây là cơ hội tuyệt vời để suy nghĩ xem liệu bạn có đang muốn xây dựng hệ thống giáo viên của mình hay không, Đó là một chương trình thực sự tốt và các thành viên AmeriCorps của chúng tôi thường có thể hoàn thành chương trình nếu họ tận dụng tất cả các Giải thưởng Ed của mình chỉ với số tiền từ 2.000 đến 4.000 USD. Vì vậy, đó là một lợi ích lớn cho họ. Chúng tôi trả tiền cho Intel. Chúng tôi trả tiền cho tất cả các thử nghiệm của họ. Tất cả họ đều được chứng nhận kép hoặc gấp ba khi hoàn thành chương trình của chúng tôi. Vì vậy, tôi sẽ dừng lại ở đó và xem liệu có điều gì có thể gây thắc mắc không.

[Lungo-Koehn]: Tuyệt vời. Cảm ơn bạn rất nhiều, Monica.

[Ruseau]: Cảm ơn. Bạn biết đấy, những người này có được coi là nhân viên hay không, và do đó nhận được các phúc lợi An sinh xã hội và tất cả những thứ đó được đóng góp?

[Roberts]: Không, họ được cân nhắc, vì họ được coi là tình nguyện viên nên họ nhận được tiền trợ cấp. Họ có được, họ có, họ có thể lựa chọn. Nó phụ thuộc vào cách họ chọn đóng thuế. Vì vậy, họ phải trả thuế và những thứ đó. Phần lớn điều đó phụ thuộc vào từng cá nhân về những gì họ phải trả.

[Ruseau]: Cảm ơn bạn, vì vậy họ sẽ thanh toán cho cả hai bên An sinh xã hội, Medicare trong số 27.300. Vì vậy, bạn biết đấy, khi chúng ta nghĩ về hầu hết những người lao động được trả lương tối thiểu, họ cũng đang được người sử dụng lao động trả tiền cho tất cả những thứ đó.

[Roberts]: Vì vậy- Và chúng tôi trả tiền cho một số thứ, chúng tôi phải trả phần của người sử dụng lao động.

[Ruseau]: Ồ, bạn có trả phần của người sử dụng lao động không?

[Roberts]: Vâng, vâng, chúng tôi không sản xuất, vâng, vâng, thưa ông.

[Ruseau]: Ồ, vậy là họ ổn, được rồi, cảm ơn bạn. Tôi hơi bối rối về điều đó, cảm ơn bạn. Và về những gì họ sẽ làm ở trường, tôi nhận ra đây mới chỉ là những ngày đầu của cuộc trò chuyện này, nhưng tôi đã nghe mọi người nói rằng họ có thể là người thay thế, họ có thể giúp đỡ khi người khuyết tật của họ không có mặt. Và đó là, tôi thực sự không nghĩ những người thay thế là một phần của bất kỳ CBA nào, bất kỳ hợp đồng nào của chúng tôi, nhưng tôi thực sự lo ngại rằng chúng tôi sẽ để họ làm việc vì chúng tôi không thể tìm được nhân viên để lấp đầy công việc mà chúng tôi đã đăng trong trường học của chúng tôi. Và bạn biết đấy, điều đó là không được phép. Bạn không thể để những người lao động không thuộc công đoàn tiếp quản công việc của công đoàn, bất kể lý do tại sao. Vì vậy, ý tôi là, và tôi không nghĩ vậy, đó chắc chắn không phải là câu hỏi dành cho cô, cô Johns. Roberts, vì đó là vấn đề của giám đốc và có lẽ cũng là cuộc thảo luận của ủy ban nhà trường. Và 100.000 USD, một đội sáu người trị giá 27.300 USD, ý tôi là, số tiền đó thậm chí còn chưa đủ trang trải chi phí. Vậy số tiền còn lại đến từ đâu?

[Roberts]: Gây quỹ. Đúng. Vì vậy, phần lớn công việc của tôi cũng là gây quỹ ở đầu bên kia, tìm kiếm đô la của công chúng, doanh nghiệp, cá nhân và tổ chức.

[Ruseau]: Cảm ơn.

[Reinfeld]: Vâng, cảm ơn bạn. Tôi không muốn lặp lại câu hỏi của Thành viên Ruseau và Thành viên Olapade. Tôi thực sự muốn nói rằng tôi đã làm việc với một số chương trình thuộc loại này và tôi nhận thấy rằng City Year là một trong những chương trình hỗ trợ, cung cấp sự hỗ trợ cho nhân viên nhiều hơn một số chương trình tương tự khác và thậm chí cả những chương trình như một phần của chương trình AmeriCorps. Tôi thấy City Year thực sự rất vững chắc cộng sự. Câu hỏi mà tôi có có lẽ là dành cho chính quyền hơn là cô, thưa cô. Roberts, đó là vấn đề về mặt lập kế hoạch cho năm học. Tôi nghĩ rằng chúng ta, bất kỳ ai đã từng làm việc trong ngành giáo dục hoặc thực sự rất nhiều công việc, không chỉ riêng về giáo dục, đều từng có một sinh viên, một giáo viên, một thực tập sinh đến và điều đó thường có thể xảy ra. nhiều công việc hơn cho người giám sát, rõ ràng là vì lợi ích lớn. Tôi thực sự, thực sự ủng hộ các chương trình đang dạy những kỹ năng này và tạo cơ hội cho sự hợp tác cộng đồng này phát triển. Vì vậy, vấn đề không phải là về điều đó mà là loại nền tảng và cuộc trò chuyện nào liệu chúng tôi có gặp gỡ các giáo viên và ban giám hiệu trong trường học không, đặc biệt lưu ý rằng chúng tôi hiện đang trong kỳ nghỉ hè và nhiều nhân viên sẽ quay lại ngay trước khi trường bắt đầu và chuyển đến. Vì vậy, đây là câu hỏi về quá trình tham gia và cam kết về hình thức thực tế của nó thực sự có thể thực hiện được việc này. Tôi đánh giá cao những gì Thành viên Olapade đã nói, rằng đây là một và, không phải một hoặc, nhưng ngay cả việc thêm and vào đầu những công việc vốn đã rất đầy đủ cũng là rất nhiều công việc và tôi rất muốn nghe về cách quản lý việc đó.

[Roberts]: Tôi có thể bắt đầu bằng việc chia sẻ những gì chúng tôi đã làm và sau đó chắc chắn tổng giám đốc sẽ có một số suy nghĩ khác. Vì vậy, chúng tôi thường mời nhóm của mình đến khi giáo viên bắt đầu chỉ để giúp mọi người làm quen với việc gặp nhóm, kết nối và nghe một chút về chương trình của chúng tôi. Nhìn chung, chúng tôi muốn bắt đầu bằng một buổi cung cấp thông tin cho nhân viên và lãnh đạo nhà trường để họ hiểu những gì họ đang nhận được. Chúng tôi không ép giáo viên phải nhận chúng tôi. Trên thực tế, xét về điều kiện thành công của chúng tôi, chúng tôi muốn có những giáo viên là thành viên của AmeriCorps trong lớp học. Chúng tôi có thể nói chuyện với họ về quá trình đào tạo chuyên sâu mà chúng tôi thực hiện. Chúng tôi có một tháng huấn luyện trước khi năm học bắt đầu. Chúng tôi hợp tác với hai đối tác khác trong khu học chánh là Boston và Everett để cung cấp đào tạo về hỗ trợ EL, người học tiếng Anh. Và học sinh khuyết tật cũng được chứng nhận về sức khỏe tâm thần và sức khỏe. Vì vậy, có rất nhiều sự hỗ trợ mà chúng tôi sẽ chia sẻ với các nhà giáo dục của bạn và sau đó chúng tôi có một quy trình phù hợp. Vì vậy, sau khi giáo viên ra tay, họ nói, đây là điều tôi quan tâm. Chúng tôi cố gắng kết nối họ với một thành viên AmeriCorps. Người quản lý tác động của chúng tôi đang ở trong lớp học, trò chuyện, quan sát và xem mọi việc diễn ra như thế nào. Trong trường hợp nó không hiệu quả, chúng tôi sẽ kéo một thành viên AmeriCorps ra khỏi lớp học và cố gắng tìm một vị trí phù hợp hơn cho họ. Vì vậy, chúng tôi cố gắng linh hoạt. Và tôi nghĩ nghĩ về thời gian khởi nghiệp, trong bối cảnh chúng ta đang ở trong năm học, là điều chúng ta có thể làm để đảm bảo nó có hiệu quả đối với các trường học và các nhà giáo dục.

[Reinfeld]: Tôi xin lỗi, phần còn lại của việc đó là đảm bảo rằng các giáo viên và nhân viên hỗ trợ đang làm việc cùng có cơ hội bày tỏ rằng đây là nhu cầu cụ thể của chúng tôi trong năm cụ thể này.

[Roberts]: Vâng, đó là một phần của cái mà chúng tôi gọi là cuộc trò chuyện trong giờ đầu tiên mà người quản lý tác động thực hiện với từng giáo viên đã giơ tay. Vì vậy chúng tôi thu thập những gì họ đang tìm kiếm. Và đó là một phần trong cách chúng tôi có thể kết nối với các nhà giáo dục của mình. Một điều nữa mà tôi không phải lúc nào cũng phải nói, các thành viên cốt lõi của chúng tôi phải có nhân viên trong tòa nhà. Vì vậy mối quan tâm về. nếu một giáo viên vắng mặt, họ là người thay thế, bạn thực sự phải có một người lớn khác trong lớp. Tôi nghĩ điều hữu ích thường là họ là người trực tiếp vì họ đã làm việc với các giáo viên đứng lớp nên họ biết nội dung và có thể hỗ trợ rất nhiều cho người dạy thay để đảm bảo rằng học sinh không thiếu bất cứ điều gì trong tạm thời.

[Edouard-Vincent]: Và cảm ơn bạn. Tiến sĩ Edmundson và sau đó là thành viên Graham. Cảm ơn. Tôi chỉ muốn bình luận với thành viên Reinfeld rằng tôi đã liên lạc với Monica và ngoài ra còn có cô Roberts nữa. Tôi đã có cuộc trò chuyện sơ bộ với chính quyền mới ở Mississippi và nói rằng, bạn biết đấy, chúng tôi đang trình bày điều này trước ủy ban. Cả hai đều háo hức và phấn khích nếu thực sự có khả năng nếu ủy ban đồng ý rằng đó là điều mà chúng tôi có thể tiếp tục. Họ vui mừng vì có cơ hội được một nhóm AmeriCorps hỗ trợ trường học. Và một lần nữa, nó không phải để thay thế bất cứ thứ gì, mà nó thực sự hỗ trợ công việc đang diễn ra ở đó. Và họ có rất nhiều hứng thú và nhiệt huyết cho năm mới sắp tới. Và chúng tôi sẽ tiếp tục lên kế hoạch. Và như Ms. Roberts giải thích rằng có rất nhiều khóa huấn luyện mà các thành viên Quân đoàn phải trải qua trong suốt mùa hè. để nếu ủy ban đồng ý, tòa án, nhóm sẽ không được phân công đến Trường Công lập Medford cho đến tháng 8 để có cơ hội tiếp xúc. Và vì vậy, trong khi mọi người đang nghỉ hè, một lần nữa, tôi không chắc liệu có cơ hội để làm điều gì đó vào giữa mùa hè hay sớm hơn trong tháng 8 hay không. biết đấy, một cơ hội để gặp gỡ và chào hỏi. Nhưng lợi ích, có rất nhiều lợi ích khi có một thành phố hoặc một đội ở trường học. Nếu nó không phải là cái gì đó ở đâu chúng tôi phải thận trọng hơn, tôi sẽ yêu cầu phân công một nhóm cho cả bốn trường tiểu học của chúng tôi nếu đó là một lựa chọn. Nhưng để bắt đầu và bắt đầu với một phi công nhỏ hơn, đó là suy nghĩ của nhóm chúng tôi ở đây.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Cảm ơn. Thành viên Graham?

[Graham]: Cảm ơn. Ừm, tôi có nghĩ đây là câu hỏi dành cho cô Roberts không? City air cung cấp những hỗ trợ gì cho nhân viên của mình, vì khoản trợ cấp đó sẽ không cho phép bạn sống trong khu vực, phải không? Vì vậy số tiền đó không đủ để trả tiền thuê nhà, ăn uống, làm tất cả những việc đó. Có những hỗ trợ nào khác mà bạn đang cung cấp cho nhóm để họ thực sự có thể sống ở khu vực họ đang làm việc không?

[Roberts]: Có, vì vậy chúng tôi hỗ trợ văn phòng quốc gia về việc tìm nhà ở. Chúng tôi nhận được rất nhiều thông tin để mọi người có thể tìm được nhà ở giá cả phải chăng và cũng có thể tìm bạn cùng phòng. Vì vậy, thường một số thành viên của AmeriCorps thường ở cùng nhau. Đối với những người đang chuyển nhà, chúng tôi còn cung cấp cái mà tôi gọi là trợ cấp nhà ở để hỗ trợ họ trong quá trình chuyển nhà. Chúng tôi có một người ở văn phòng địa phương cung cấp hỗ trợ về bất kỳ nhu cầu nào khác mà họ có thể có. Ví dụ, chúng tôi đã có một số người trở thành vô gia cư vào năm ngoái. Vì vậy, chúng tôi trả tiền thuê khách sạn và giúp họ tìm nhà ở. Vì vậy, chúng tôi hiểu rằng có rất nhiều thách thức và đây là những người trẻ. Vì vậy, chúng tôi cũng đang cung cấp hỗ trợ bổ sung đó. Những điều khác tôi sẽ nói rằng chúng tôi đang giúp đỡ họ khi họ ở trong Năm Thành phố thực sự là cuộc sống của họ sau Năm Thành phố. Vậy kế hoạch dài hạn của họ là gì, đưa họ vào đại học hoặc các chương trình có thể mang lại sự di chuyển về kinh tế. Vì vậy, chúng tôi đang xem xét quỹ đạo khi họ ở bên chúng tôi và sau đó vượt ra ngoài.

[Graham]: Và sau đó tôi nghĩ câu hỏi này có thể dành cho giám đốc, giống như cách bạn hình dung những đội này đang được sử dụng, tôi đoán những điều tôi bắt đầu nghĩ đến ngay lập tức là một số thách thức hoạt động của chúng tôi xung quanh việc đưa tin thay thế sau giờ học, nhưng nó có vẻ như phạm vi bảo hiểm thay thế không phải là một lựa chọn về cách họ làm việc với nhân viên của chúng tôi. Những học sinh này cũng vậy, chẳng hạn như nếu họ đang ở trong lớp làm việc với giáo viên, tôi nghĩ rằng câu hỏi về công tác công đoàn là một câu hỏi hay nên đặt ra để đảm bảo rằng chúng ta không vi phạm nghĩa vụ thương lượng của mình. Nhưng ngoài ra, nếu chúng ta cố gắng nghĩ về thử thách sau giờ học về năng lực, một số tòa nhà. Tôi biết Brooks có một điều gì đó bất thường vì chương trình này quá lớn đối với tòa nhà, nhưng tại Missittuck, McGlynn và Roberts, tôi nghĩ chắc chắn có một số khả năng để mở rộng chương trình. Liệu việc những nhân viên này được đưa vào chương trình ngoài giờ có cho phép chúng tôi tiếp nhận nhiều học sinh hơn vào chương trình mà Megan điều hành không?

[Edouard-Vincent]: Vì vậy, tôi đã có cuộc trò chuyện sơ bộ với Megan Fidler-Carey và cô ấy rất vui mừng về triển vọng có thêm thành viên để hỗ trợ công việc đang diễn ra. Có một số quy định mà Ms. Roberts đã nói chuyện với nhóm, nhưng một phần là như vậy. rằng họ có thể hỗ trợ chương trình đó. Vì vậy, nếu có một thành viên cốt lõi, tùy thuộc vào quy mô của không gian và tùy thuộc vào tổng số học sinh, họ có thể hỗ trợ giám sát và hướng dẫn nếu họ ở trong không gian căng tin và vẫn còn một người lớn khác ở đó để giám sát và hỗ trợ thêm. . Vì vậy, đó là một trong những yếu tố quan trọng để các em có quyền tiếp cận với một quản trị viên trưởng thành khác để hỗ trợ bất kỳ công việc nào mà các em đang làm. Vì vậy, ngay cả khi đó là chương trình trước và sau giờ học, họ có thể làm việc với một nhóm học sinh và bạn vẫn có thể có trưởng nhóm sau giờ học bạn biết đấy, giám sát công việc mà tất cả mọi người đang làm và các thành viên cốt lõi sẽ có thể làm việc với học sinh dưới cùng mức độ giám sát đó. Vì vậy, về bản chất, nó có thể hoạt động và họ có thể tăng công suất, ghi nhớ những thông số đó.

[Graham]: Và về mặt chiến thuật, bạn có số người mà chúng tôi có thể đưa ra khỏi danh sách chờ và đưa vào chương trình không?

[Edouard-Vincent]: Vì thế tôi đã không hỏi Ms. Fidler-Carey về danh sách chờ sẽ trông như thế nào và có thể thêm bao nhiêu người nữa. Tôi không hỏi câu hỏi đó. Tôi chỉ nói là có, tôi đã chia sẻ với cô ấy rằng tối nay tôi sẽ trình bày với ủy ban và tôi sẽ trì hoãn với ủy ban và tôi sẽ có thêm thông tin vào cuối tuần để cho cô ấy biết theo cách nào Vì vậy, cô ấy biết, nhưng tôi không hỏi thông tin tiếp theo. Nhưng một lần nữa, dựa trên những hướng dẫn về cách họ giải thích cách chúng tôi có thể sử dụng các thành viên cốt lõi của Năm Thành phố, chúng tôi chắc chắn sẽ có thể tăng năng lực vì họ sẽ được giám sát bởi một trong những người lãnh đạo sau giờ học ở đó. Có lãnh đạo và có trợ lý lãnh đạo. Vì vậy, có một tỷ lệ được áp dụng và họ sẽ có thể hỗ trợ thêm cho cộng đồng của chúng tôi.

[Graham]: Vâng, tôi nghĩ tôi chắc chắn sẽ quan tâm đến việc biết làm cách nào để định lượng điều đó bởi vì đó là một cuộc thảo luận quan trọng và đang diễn ra mà chúng tôi luôn có. Và chúng tôi có danh sách chờ ở tất cả các tòa nhà. Vì vậy, nếu có một cách có thể định lượng để nói những gì chúng ta có thể làm, thì tôi nghĩ đó sẽ là cách lý tưởng. Câu hỏi khác mà tôi có là về công việc họ đang làm với sự cộng tác của giáo viên trong lớp học. Họ được đào tạo như thế nào về chương trình giảng dạy mà giáo viên của chúng tôi đang sử dụng? Vì thế tôi biết chúng ta đã như thế, một dạng đấu tranh cho cuộc chiến tốt đẹp xung quanh khoa học về đọc và sử dụng hướng dẫn dựa trên bằng chứng. Và tôi hơi lo lắng về những gia sư có thể không được thông báo về tất cả những điều mà giáo viên của chúng tôi phải đối mặt hàng ngày. Vì thế tôi chỉ tò mò thôi, và có lẽ đó là câu hỏi dành cho cô. Roberts, nó hoạt động như thế nào.

[Roberts]: Vâng, tôi nghĩ chúng tôi cố gắng thực hiện hai việc sẽ khó khăn hơn một chút trong năm nay, nhưng thông thường các thành viên AmeriCorps của chúng tôi đang đào tạo với các đối tác trong khu vực của chúng tôi. Vì vậy, ở Boston và Everett, họ đang được đào tạo về các sáng kiến ​​đọc viết và toán học. Boston đang cung cấp đào tạo bổ sung về cách thực hiện các dịch vụ can thiệp. Vì vậy, đó là điều mà chúng ta có thể làm cùng với. các nhà giáo dục của bạn, hoặc nếu có ai đó trong nhóm của bạn, chúng tôi có thể đưa họ đến huấn luyện đội của chúng tôi trong suốt mùa hè vì họ ở đây để được đào tạo trong một tháng. Điều thứ hai chúng tôi làm là các thành viên AmeriCorps, chúng tôi yêu cầu giáo viên dành thời gian lập kế hoạch với thành viên AmeriCorps của họ để họ hiểu nội dung họ sẽ giảng trong ngày và cách họ có thể tiếp cận việc truyền tải nội dung đó. Vì vậy, đó là một phần của những gì chúng tôi cố gắng tạo ra về mặt cấu trúc để có thời gian lập kế hoạch và thành viên AmeriCorps không làm điều gì khác với những gì giáo viên đứng lớp sẽ làm. Và sau đó, về câu hỏi sau giờ học, tôi sẽ cố gắng lấy một con số chắc chắn cho bạn, nhưng tôi nghĩ thông thường ở hầu hết các trường học của chúng ta, một thành viên AmeriCorps đang hỗ trợ từ 5 đến 10 thanh niên, tùy thuộc vào mô hình của chương trình. Cả hai chúng tôi đều điều hành các chương trình của riêng mình và chúng tôi cũng đang mở rộng năng lực cho các chương trình hiện có. Hiểu rằng bạn có một chương trình hiện có, rất vui được thực hiện điều đó và chúng tôi đã thực hiện điều đó ở nơi khác. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn cô. Roberts. Chỉ cần cõng khỏi ghế, nếu có thể, theo quan điểm của Thành viên Graham, tôi nghĩ trước đây chúng ta đã từng thảo luận về phần lập trình ngoài giờ và tôi nghĩ tất cả chúng ta đều đồng ý rằng chúng ta sẽ cố gắng, đây sẽ là một cuộc trò chuyện tuyệt vời. Ngoài ra, rõ ràng là dành cho chương trình ngoài giờ, nhưng cũng phải đảm bảo rằng chúng tôi không tạo thêm chỗ trong một năm và sau đó không thể lấp đầy chúng vào năm sau là một điều chúng tôi chỉ muốn suy nghĩ thấu đáo. Và điều thứ hai là, liệu chúng ta có làm việc suốt mùa hè để tăng cường tuyển dụng, đặc biệt là tại ba trường nơi chúng ta có 60 học sinh tham gia chương trình sau giờ học không? Bởi vì chúng tôi đã đưa ra khuyến nghị rằng chúng tôi sẽ cố gắng tăng cường ba trường còn lại. Tôi biết Brooks ở mức hơn 120. Vì vậy, tôi chỉ muốn chắc chắn rằng nó vẫn đang hoạt động. 2020, 2021, 2022 chúng tôi đang tuyển dụng. thuê, tôi biết điều đó, nhưng tôi hy vọng chúng ta sẽ đạt được một số bước tiến trong mùa hè này để đưa một số trẻ em ra khỏi danh sách chờ. Thành viên Reinfeld?

[Reinfeld]: Vâng, tôi có thể, tôi xin lỗi, điều này có thể đã được nói rồi, nhưng là trường hợp thứ ba, chúng ta đang nói về một trường tiểu học và một phòng học đơn, lớp ba có phải là điểm cố định không? Bởi vì tôi nghĩ các trường mà chúng tôi đang xem xét, đặc biệt là Mississippi là nơi chúng tôi có rất nhiều lo ngại về quy mô lớp học trung bình là quá lớn đối với một giáo viên. Và điều đó không nhất thiết phải xảy ra ở lớp ba chẳng hạn. Điều này liên quan như thế nào với các câu hỏi về quy mô lớp học của chúng ta? Chúng tôi đang có một người lớn khác trong phòng.

[Roberts]: Tôi có thể chia sẻ rằng chúng tôi học từ lớp 3 đến lớp 10. Vì vậy, chúng tôi có thể đạt được những điểm đó tùy thuộc vào những gì lãnh đạo nhà trường cho là nhu cầu và nơi giáo viên sẵn sàng giơ tay để có thành viên AmeriCorps.

[Reinfeld]: Vì vậy, nó không cố định cho một lớp cụ thể.

[Lungo-Koehn]: Thật tuyệt vời, vâng, cảm ơn bạn. Và sau đó chỉ là nguồn tài trợ cho việc này. Nếu chúng tôi có một đội, số tiền đó là 100.000 USD. Nếu chúng tôi có hai đội, số tiền đó là 200.000 USD.

[Edouard-Vincent]: Vâng, và tôi đã nói chuyện với ông McHugh và về mô hình năm thành phố, mô hình mà chúng ta đang nói đến bao gồm chương trình mở rộng ngày trước và sau giờ học. Jerry đã nói rằng một phần số tiền đó có thể được sử dụng. Chúng tôi thực sự có thể sử dụng một số tiền lập trình trước và sau giờ học. để hỗ trợ Năm Thành phố vì họ sẽ cung cấp hỗ trợ ban ngày kéo dài cho học sinh của chúng tôi và sau đó chúng tôi sẽ xem xét bạn biết đấy, các tài khoản quay vòng khác hoặc các lĩnh vực khác để bổ sung. Vì vậy, và khi tôi nói chuyện với Ms. Megan Fidler-Carey, cô ấy cũng rất vui mừng vì có cơ hội được hỗ trợ thêm. Và tôi nói với cô ấy, bạn biết đấy, chúng ta có thể cố gắng sử dụng một chút tiền tài trợ trước và sau giờ học. Và cô ấy chắc chắn ủng hộ điều đó. Và ông McHugh đã đúng phải không?

[Lungo-Koehn]: Được rồi, vâng, điều đó hợp lý, bởi vì chúng tôi hy vọng có thể chấp nhận thêm nhiều trẻ em ra khỏi danh sách chờ, mang lại nhiều tài trợ hơn để hy vọng hỗ trợ được ít nhất một phần nhu cầu tài trợ này. Được rồi. Có chuyển động nào trên sàn không? Thành viên Ruseau, rồi Thành viên Intoppa?

[Ruseau]: Thành viên Intoppa là người đầu tiên.

[Lungo-Koehn]: Thành viên Intoppa, rồi thành viên Ruseau?

[Intoppa]: Và cảm ơn mọi người đã cung cấp thông tin có giá trị này. Tôi nghĩ, bạn biết đấy, nghe có vẻ giống như thành phố, chương trình của bạn là một chương trình phi thường để giúp đỡ, bạn biết đấy, phát triển nghề nghiệp cho học sinh, bạn biết đấy, vào thời điểm trong cuộc sống của họ sau khi tốt nghiệp trung học, ừ, mối quan tâm ban đầu của tôi là về phần tài trợ, nhưng là một trăm nghìn hoặc 200.000 và, bạn biết đấy, lấy từ quỹ quay vòng hoặc từ chương trình trước và sau giờ học, bởi vì tôi biết chúng ta vẫn, chúng ta, vẫn còn trong chương trình nghị sự tối nay để nói về ngân sách và chúng tôi, bạn biết đấy, Những gì chúng tôi đang làm trong ngân sách không phải là lý tưởng và chúng tôi đang cố gắng phù hợp với một chương trình trị giá 100.000 đô la, có thể là 200.000 đô la. mà tôi không biết liệu chi tiêu có nằm trong ngân sách hay không. Và tôi đoán phần đó chỉ khiến tôi lo lắng một chút để đưa nó ra trước khi chúng ta bỏ phiếu. Ngoài ra, cuộc bỏ phiếu này là để bắt đầu đàm phán, bắt đầu đàm phán hay là cuộc bỏ phiếu này để thông qua chương trình thực tế? Bởi vì mặc dù nó có vẻ là một chương trình tuyệt vời, và từ những gì tôi có thể nói, nó thực sự là như vậy, nhưng tôi chỉ lo ngại về việc đưa nó vào đúng thời điểm. nơi chúng tôi đang thực hiện sa thải và trích quỹ quay vòng để duy trì dịch vụ đẳng cấp và chúng tôi đang cố gắng giới thiệu nhiều hơn. Vì vậy, tôi xin lỗi vì đã tỏ ra tiêu cực về điều đó, nhưng đó chính là nơi mà tôi lo lắng.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn thành viên Intoppa. Tôi không biết có ai có phản hồi gì về điều đó không, nhưng tôi sẽ đến gặp Thành viên Ruseau cho đến khi

[Ruseau]: Cảm ơn. Và tôi đánh giá cao quan điểm của thành viên và tapas. Thêm bất cứ điều gì một khoản chi phí mới bổ sung vào thời điểm chúng tôi đang có. Sắp có cuộc thảo luận về ngân sách của chúng ta và tình hình sa thải liên quan đến vấn đề đó. Tôi nghĩ đó là một điểm đặc biệt tốt và hơi xấu hổ. Chúng tôi chưa nói đến điều đó, nhưng, ừm. Ừm. Tôi cảm thấy như có những câu hỏi quan trọng quan trọng mà chúng tôi cần câu trả lời ngoài nguồn tài trợ. Tôi nghĩ việc biết rằng các đối tác công đoàn của chúng ta đồng ý với điều này không phải là không quan trọng. Và việc triển khai, tôi cảm thấy kế hoạch nên, thậm chí là, chung chung, bạn biết đấy, kế hoạch khung dây về việc nó sẽ trông như thế nào nếu không có, rõ ràng, bạn sẽ không có thông tin về việc giáo viên nào giơ tay. Ý tôi là, bạn biết đấy, điều đó sẽ không xảy ra cho đến khi chúng ta đã đồng ý, vâng, chúng ta sẽ đi. Nhưng, bạn biết đấy, sau giờ học, điều đó nghe có vẻ ổn, ngoại trừ việc họ không thể là những người sau giờ học thay thế những người lớn khác mà chúng tôi muốn có và mở rộng trường học ngoài giờ trong một năm để năm tới chúng tôi sẽ rơi vào tình trạng khủng hoảng vì chúng tôi sẽ có ít nhân viên hơn. Ý tôi là, nằm trong danh sách chờ là một chuyện và ước gì tôi có thể được chăm sóc sau giờ học. Và sau đó có được nó là một chuyện khác và sau đó 12 tháng sau, được thông báo là bạn đã có chỗ, bạn không còn chỗ nữa vì chúng tôi không thể tuyển đủ người để lấp đầy những chỗ đó. Và điều khiến tôi lo lắng mỗi khi chúng ta nói về việc mở rộng sau giờ học là tôi cảm thấy như sau giờ học, các nhân viên phải dành rất nhiều thời gian để tìm kiếm nhân viên. Và đó chỉ là vấn đề thường trực của các chương trình ngoài giờ ở khắp mọi nơi. Vì vậy, tôi nghĩ ý tưởng có nhiều không gian hơn thật thú vị, đặc biệt nếu bạn có con và bạn cần nó, nhưng tôi không biết rằng chúng ta muốn tạo ra một chiếc giường khủng hoảng mà tất cả chúng ta sẽ phải nằm trong một năm kể từ bây giờ hoặc một năm sau khi năm thành phố chưa tiếp tục. Và, bạn biết đấy, Tôi chỉ có một số, bạn biết đấy, đó là những mối quan tâm lớn của tôi và tôi cảm thấy mình muốn có câu trả lời trước khi chúng tôi chấp thuận tiếp tục việc này. Vì vậy, nếu chúng ta có thể nhận được những câu trả lời đó tại một cuộc họp khác, tôi nghĩ đó sẽ là thời điểm tốt hơn để đề nghị phê duyệt điều này. Vì vậy, ý tôi là, tôi muốn đề nghị đưa nó vào cuộc họp tiếp theo của chúng ta.

[Edouard-Vincent]: Tôi chỉ muốn nói qua chiếc ghế rằng có một cộng đồng lân cận khác cũng đang ở trên bàn đàm phán. Và tôi rất vui mừng và cảm kích vì Ms. Roberts nghĩ đến Medford và nói, hãy cho Medford biết rằng rất có thể cộng đồng khác chính là Somerville. Và thế là Tôi đã ở đây được sáu năm và đây là lần đầu tiên chúng tôi có được một lựa chọn khả thi để có được đội City Year. Chúng không phải là thứ thường có sẵn. Và vì vậy, bạn biết đấy, tôi chỉ yêu cầu ủy ban, bạn biết đấy, nếu bạn cần thêm thông tin, tôi có thể cố gắng lấy càng nhiều thông tin đó càng tốt. Nhưng chúng ta sẽ bắt đầu vào tháng 7 và nếu chúng ta không thể tiếp tục thì tôi biết họ sẽ cần tiếp tục với một cộng đồng khác hoặc một quận khác.

[Lungo-Koehn]: Có lẽ ông có thể giải thích rõ hơn, Tiến sĩ Edward-Vincent, về kế hoạch sẽ như thế nào nếu chúng ta có 12 học sinh vào đại học hoặc cao đẳng, và sau đó điều đó cho phép chúng ta thu hút thêm 100 trẻ em tham gia chương trình ngoài giờ, chúng ta sẽ làm gì năm tiếp theo? chúng ta sẽ giải thích điều đó với gia đình như thế nào? Hay chúng tôi sẽ cố gắng tuyển dụng bắt đầu từ tháng 6 năm 2025 để đảm bảo rằng chúng tôi có thể duy trì mức đó?

[Edouard-Vincent]: Cô ở đâu Roberts đưa ra tỷ lệ mỗi người có thể giám sát từ 5 đến 10 học sinh. Vậy nếu là 12 thì 120 bổ sung chỗ ngồi, tôi không có con số chính xác trước mắt của hai trường, nhưng điều khiến tôi để ý đến Missittuck và McGlynn, đó là những trường danh hiệu số một của chúng tôi. Cả hai trường này đều có chương trình học tiếng Anh dành cho người mới đến của chúng tôi. Và thế là Bà. Roberts nói về việc một số thành viên cốt lõi có thể nói được hai thứ tiếng, và chỉ nghĩ về việc lập trình tại Khu phức hợp McGlynn, một khu phức hợp K-8. Và thế là tôi đã nói chuyện với Ms. Roberts, bạn biết đấy, có gần 1.000 sinh viên trong khuôn viên trường đó. Vì vậy, liệu chúng ta có thể có một đội được chia thành hai bên không? Và theo suy nghĩ, nhìn vào nhân khẩu học, đó là hai trường của chúng tôi có theo DESI, họ đại diện cho những nhu cầu cao nhất. Và vì vậy tôi đã nhìn nó từ góc độ đó, bắt đầu từ Missituk trước tiên. Tôi không biết danh sách chờ là gì. Tôi không biết liệu Ms. Galussi có thể có thể liên lạc được với Ms. Fidler-Carey để xem liệu có thể có một số con số về, cho hai chương trình đó, nhưng tôi đã hỏi Ms. Roberts, chuyện gì xảy ra vào cuối năm? Tôi đã nói, nếu chúng tôi có hai đội và nó cực kỳ thành công và chúng tôi muốn có thêm hai đội nữa, liệu chúng tôi có thể xếp hàng để nhận thêm hai đội hỗ trợ cả Brooks và Roberts, điều này cũng tương tự như vậy. lợi ích? Và cô ấy nói, vâng, điều đó chắc chắn sẽ được cân nhắc như một lựa chọn. Tôi biết chúng ta mong muốn có nhiều chỗ ngồi hơn. Chúng tôi đã nộp đơn. Bệnh đa xơ cứng. Fidler-Carey đang làm việc với Tufts và các đối tác khác, liên tục cố gắng xem ai muốn làm việc với số giờ giới hạn đó trong một chương trình ngoài giờ học. Và đó là một dân số rất linh hoạt. Chúng tôi thuê người, họ làm việc với chúng tôi trong một năm, và sau đó Họ tiếp tục làm việc khác hoặc họ có thể tốt nghiệp đại học. Và vì vậy chúng tôi đang tìm cách thuê người mới. Vì vậy mà công việc đó vẫn chưa dừng lại. Nhưng bạn biết đấy, đó là điều gì đó sẽ tiếp tục diễn ra. Bạn biết đấy, tôi nghĩ các gia đình sẽ rất vui nếu họ biết, được rồi, chúng ta có nó trong năm nay. Và nếu chúng ta biết, tôi không biết vào thời điểm nào, thưa cô. Roberts, anh thông báo cho các khu học chánh rằng họ đang xếp hàng cho năm tiếp theo để chúng ta có thể lên kế hoạch cho phù hợp. Nhưng tôi nghĩ các gia đình chắc chắn sẽ tận dụng năm nay khi có điều gì đó sẵn sàng để tăng trưởng bảo hiểm cho nhiều học sinh hơn trong việc chăm sóc sau giờ học.

[Roberts]: Và xin lỗi vì đã không dẫn đầu với điều này, nhưng mục tiêu của chúng tôi là không bao giờ ở một quận hoặc một trường học nào trong một năm và rút lui. Vì vậy, tôi nên nói rằng khi thiết lập quan hệ đối tác, chúng tôi hy vọng rằng đó có thể là mối quan hệ mà tất cả các bạn đều thấy có lợi và tất cả các bạn sẽ muốn duy trì. Vì vậy mục tiêu của chúng ta là thực sự có cội nguồn và thực sự hòa nhập với nhau Đó chính là điều làm nên sức mạnh của mô hình Năm Thành phố. Khi tôi bước vào một ngôi trường có Năm Thành phố, tôi bước vào với chiếc áo khoác đỏ. Trẻ con không cần biết tên tôi. Chiếc áo khoác có ý nghĩa gì đó với họ. Họ hỏi tôi có phải là Năm Thành phố không và tôi đang phục vụ ở lớp nào vì chiếc áo khoác có ý nghĩa gì đó đối với họ. Vì vậy, mục tiêu của chúng tôi thực sự là bám rễ và có mối quan hệ hợp tác sâu sắc hơn để chúng tôi sẽ không tìm cách rút lui vào năm tới trừ khi tất cả các bạn không thấy đó là một sự hợp tác có lợi. Và vì lý do đó, chúng tôi mong muốn tiếp tục chương trình sau giờ học. Và nếu vì bất kỳ lý do gì, xảy ra với một số đối tác trường học của chúng tôi, trường không thể tiếp tục chương trình của mình, nhóm của chúng tôi sẽ phát triển các chương trình, thường là sự kết hợp giữa hoạt động bồi dưỡng và hỗ trợ học tập. Vì vậy, chúng tôi có thể thực hiện một số công việc đó. và tôi nghĩ điều đó không hy vọng sẽ trả lời được những câu hỏi mà tất cả các bạn thắc mắc, nhưng mục tiêu của chúng tôi là quay trở lại.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn ông Roberts. Cảm ơn bác sĩ Edward-Vincent. Tôi vừa mới suy nghĩ xong trên ghế, sau đó tôi sẽ đi đến Thành viên Bramley và sau đó là Thành viên Reinfeld. Tôi nghĩ, đối với tôi, tôi sẽ đồng ý, vì tôi nghĩ chúng ta đang gặp khủng hoảng sau giờ học, và tôi nghĩ đó có vẻ là một chương trình tuyệt vời, và tất nhiên, giáo viên của chúng ta có thể các bạn ủng hộ và tôi nghĩ rằng chúng tôi có thể mang lại nhiều doanh thu hơn để có thể hỗ trợ khoản phí sẽ là 100.000 cho sáu người này. Tôi chỉ biết rằng với tư cách là một ủy ban, chúng tôi đã yêu cầu bạn biết đấy, phải mất vài năm để tăng số lượng chương trình trong số ba chương trình ngoài giờ của chúng tôi. Và tôi không nghĩ chúng tôi đã tăng nó lên chút nào. Vì thế điều đó khiến tôi băn khoăn nó là gì, chúng tôi không muốn tăng chút nào, hoặc thực sự là không thể, vẫn không thể thuê tăng ở ba trường đó. Và điều đó sẽ đến lượt nó, nếu đó là phần tuyển dụng, đó là vấn đề, liệu thành phố có ở đây trong một, hai hay ba năm hay không. Và tôi thích điều đó như một sự hợp tác liên tục, tôi chỉ quan tâm đến các gia đình, không có sự hỗ trợ đó và cuộc sống của họ xoay quanh chương trình sau giờ học và sau đó chỉ có được nó trong một hoặc có thể là hai năm. Vì vậy, đó chỉ là một mối quan tâm của tôi. Nhưng thành viên Branley và thành viên Reichelt.

[Reinfeld]: Thành viên Branley, bạn bị tắt tiếng.

[Branley]: Xin chào, bạn có thể nghe thấy tôi bây giờ không? Vì vậy, tôi nghĩ chỉ cần đồng tình với thị trưởng về vấn đề đó, tôi đồng ý. tôi nghĩ Ý tôi là, tôi nghĩ vậy. Cung cấp một cái gì đó trong một năm. Thật tuyệt vời. Nhưng sau đó điều gì xảy ra sau đó? Và sau đó. Tôi hiểu điều anh đang nói, Super, nhưng. Bạn biết đấy, tôi nghĩ chúng ta cần nhiều hơn thế. Thông tin cơ bản về điều này, vì tôi phải đồng ý với thành viên về điều đó. Và nói thêm điều này, tôi không biết nữa, tôi cảm thấy có lỗi và tôi nghĩ đó là một chương trình tuyệt vời. Vậy bà Roberts, cảm ơn bạn đã dành thời gian. Và tôi thích việc thành viên Olapade có thể giải thích chi tiết về điều này từ trải nghiệm trực tiếp vì đây là một chương trình tuyệt vời. Và tôi nghĩ đây là điều mà bạn biết đấy, đây là thời điểm mà đây là một chương trình tuyệt vời mà tôi muốn nói rằng, điều này thật tuyệt vời, hãy thực hiện nó. Bạn biết đấy, họ sẽ ở đây hơn một năm để hỗ trợ chương trình ngoài giờ và trước giờ học của chúng tôi. Nhưng vì bây giờ chúng ta đã tự đào cái hố này, bạn biết đấy, nó đặt chúng ta vào một tình thế khác. Vì vậy, và một điều khác mà Memogram đã đề cập về chương trình giảng dạy với đội ngũ nhân viên, ngay cả với tư cách là những người bán chuyên nghiệp, chúng tôi không được đào tạo về chương trình giảng dạy, chúng tôi làm việc ngày này qua ngày khác mà không được đào tạo gì. Bạn biết đấy, chúng tôi là quay lại và gọi giáo viên đứng lớp của chúng ta để nói, Ồ, đây là những gì chúng ta sẽ làm hôm nay. Được rồi tôi sẽ đi theo. Ừm và tôi nghĩ ngay cả phần đó. Bạn biết đấy, thậm chí là một nhân viên. Đôi khi chúng ta không được đào tạo về những việc chúng ta đang làm hàng ngày. Ừm, thật tuyệt khi họ có thể tham gia, bạn biết đấy, nhưng nó gần như tương đương với phụ huynh ở điểm đó. Vì thế tôi chỉ muốn để điều đó

[Reinfeld]: Đúng, tôi nghĩ đây đều là những mối quan tâm thực sự hợp lý. Nhưng tôi cũng nghĩ đây là cơ hội để thử nghiệm quan hệ đối tác cộng đồng trông như thế nào. Và đó là điều chúng ta nên làm. Đó là một con đường phía trước để biến Medford thành một nơi tuyệt vời để học tập. Và vì vậy tôi có thể nghe thấy những lo ngại, có thể hai chương trình là quá nhiều đối với một phi công, do tính không chắc chắn. Nhưng tôi nghĩ Tôi nghĩ đây là điều chúng ta có thể học hỏi và nó sẽ đặt nền tảng để có thể có nhiều quan hệ đối tác hơn, hỗ trợ cộng đồng nhiều hơn, đào tạo con người về giáo dục và tạo ra sự khác biệt trong cuộc sống của học sinh. Tôi nghĩ đó là một phi công có giá trị.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn Thành viên Redfeld. Thành viên Graham?

[Graham]: Cảm ơn. Cô Roberts, tôi tôn trọng thực tế là có rất nhiều câu hỏi chúng tôi đặt ra mà cô không thể trả lời. Và điều đó luôn xảy ra với những nỗ lực chiến lược lớn như thế này. Và tôi tự hỏi liệu chúng tôi có thể lên kế hoạch tổ chức một cuộc họp tiếp theo, có lẽ vào tuần 8 tháng 7, để có thể đưa ra câu trả lời cuối cùng cho bạn. Một trong những điều tôi đang nghĩ đến là vào một thời điểm nào đó, chúng tôi cũng có một báo cáo từ Meghan Fidler-Carey về bất kỳ cách nào mà chính quyền đã đưa ra bất kỳ sự mở rộng nào. Và chúng tôi đã nói về Chúng tôi đã nói về những thứ như việc sử dụng trường trung học cơ sở Andrews. Chúng ta đã nói về rất nhiều thứ. Vì vậy, tôi chỉ tự hỏi nếu như nếu chúng ta có thể tự mình sống sót trong vài tuần, liệu chúng ta có thể tập hợp lại thành một kế hoạch gắn kết về cách điều này có thể hoạt động hiệu quả ở đây trong quận của chúng ta và sẽ hấp dẫn không? Và với việc coi tất cả là nhiệm vụ chính của việc bổ sung đội ngũ nhân viên ngoài giờ, mà tôi nghĩ đó là điều mà tất cả chúng ta đang tập hợp lại, tài khoản quỹ quay vòng cho chương trình ngoài giờ có thể được dựa vào để chi trả cho việc này . Vì vậy, những lo ngại về ngân sách mà các đồng nghiệp của tôi có, vốn có cơ sở vững chắc, là những mối quan tâm riêng biệt khi bạn nói về một tài khoản quay vòng. Vì vậy, tôi chỉ, tôi đoán câu hỏi vòng vo của tôi có thể gấp đôi. Thứ nhất, chúng tôi có thể liên hệ lại với bạn sau vài tuần nữa để có thể thực hiện một chút kế hoạch thẩm định về phía mình không? Và thứ hai, thưa giám đốc, chúng ta có thể lên lịch một cuộc họp vào tuần thứ tám để chúng ta quay lại, kết thúc vòng lặp mở đó về chương trình ngoài giờ với suy nghĩ này và nói, đây là một phần của giải pháp đó ?

[Edouard-Vincent]: Chúng ta chắc chắn có thể lên lịch một cuộc họp vào tuần thứ tám và tôi sẽ nhờ Lisa liên hệ với ủy ban về vấn đề đó. Nhưng tôi chiều theo Ms. Roberts vì tôi không biết lịch trình của anh với những nghĩa vụ khác của anh như thế nào. Vì vậy tôi đánh giá cao sự quan tâm, lời mời từ Medford, nhưng tôi trì hoãn.

[Roberts]: Vâng, cảm ơn các bạn, và tôi vừa thấy tất cả các bạn đều biết tôi đã làm việc ở thành phố được hai năm rưỡi, nhưng trước đó tôi là quản lý cấp cao và của Trường Công lập Boston, tôi hiểu các câu hỏi cũng như thách thức và đánh giá cao họ. Về phía chúng tôi, Nếu chúng ta có thể có được quyết định dứt khoát nào đó trước ngày 8 thì điều đó sẽ hữu ích. Và chỉ vì một vài lý do. Thứ nhất, tôi cần quyết định xem liệu tôi có đủ khả năng hay không, nếu tôi bố trí một nhân viên để hỗ trợ các trường học ở đó, thì tôi cần lập kế hoạch cho việc đó. Và chúng tôi đang bắt đầu đào tạo nhân viên đang hỗ trợ các trường học vào tháng Bảy. Vì vậy, đó chỉ là một điều, muốn đảm bảo rằng chúng ta có ai đó được đào tạo bài bản. Thứ hai, các thành viên AmeriCorps của chúng tôi đang tìm kiếm nhà ở. Và vì vậy chúng tôi khuyến khích họ sống trong cộng đồng mà họ sẽ phục vụ. Hầu hết đều như vậy. Và vì họ đang tìm nhà ở để đến và bắt đầu với chúng tôi vào ngày 1 tháng 8, điều đó chỉ hạn chế khả năng tìm nhà ở và kế hoạch sống gần Medford hơn của họ. Chúng tôi chắc chắn không muốn khuyến khích mọi người chuyển đến Medford và sau đó họ sẽ phục vụ ở Boston. Vì vậy, tôi nghĩ đó sẽ là hai thách thức. Và tôi sẽ nói nếu bạn biết sớm hơn, Tôi thực sự đánh giá cao việc biết sớm hơn để tôi có thể suy nghĩ khác. Chúng tôi chắc chắn nghĩ rằng Medford đại diện cho cộng đồng sinh viên là những người mà chúng tôi phục vụ và chúng tôi đã chú ý đến Medford. Đó là lý do tại sao chúng tôi gõ cửa nhà bạn. Vì vậy, chúng tôi rất quan tâm đến sự hợp tác. Có lẽ chúng ta cần phải biết trước ngày 8 để có thể chúng tôi cũng sẽ phải đưa ra một số quyết định.

[Graham]: Vâng, quan điểm của bạn về việc những người này cần tìm nhà ở trong thị trường nhà ở của chúng tôi thực sự là một quan điểm tốt, bởi vì ở đâu cũng thực sự khó khăn, và Medford không phải là ngoại lệ. Bạn biết đấy, tôi, tôi không biết, bạn biết phần còn lại của ủy ban đang ở đâu. Tôi nghĩ nếu có thể, tôi không biết liệu chúng ta có cố gắng phê duyệt điều này tối nay với kỳ vọng rằng một loại báo cáo nào đó có thể được cung cấp cho chúng ta trong vài tuần tới không. đại loại là câu trả lời cho một số câu hỏi đã được đặt ra để chúng ta có một quy trình khép kín và sau đó chúng ta có thể làm được và tôi nghĩ chúng ta vẫn nên tổ chức cuộc họp về những gì sẽ xảy ra sau giờ học nhưng đại loại là điều đó sẽ diễn ra dự phòng cho cô Roberts và các nhân viên mà chúng tôi muốn có mặt ở đây. Vì vậy, tôi không biết liệu đó có phải là một lựa chọn không Chúng tôi chấp thuận điều này vào tối nay và chúng tôi vẫn lên lịch họp sau giờ học vào tháng Bảy. Điều đó giúp giảm bớt áp lực về thời gian nhưng cho phép chúng tôi bắt tay vào thực hiện phi công này. Vì vậy, tôi sẵn sàng đón nhận phản hồi về ý tưởng đó và tôi rất vui khi đưa ra kiến ​​nghị, nhưng còn suy nghĩ thì sao?

[Lungo-Koehn]: Thành viên Ruseau, bạn đã có kiến ​​nghị. Tôi nghĩ là bạn sẽ đưa ra kiến ​​nghị trước bàn, nên tôi sẽ đến gặp bạn.

[Ruseau]: Vâng, tôi đã không nhận được một giây, may mắn thay. Và, bạn biết đấy, vấn đề nhà ở là một vấn đề khá cảm động đối với tôi. Vì vậy, bạn biết đấy, đây sẽ không phải là số tiền sẽ nằm trong ngân sách của chúng ta. Ý tôi là vì ngân sách của chúng ta sẽ được trình bày tối nay. Vì vậy, bạn biết đấy, có một giả định rằng chúng ta sẽ tìm thấy tiền trong các tài khoản quay vòng này, mà chúng ta có tất cả tổng số tiền trong bản trình bày ngân sách thực tế. Mặc dù đó là tổng số cuối năm tài chính vừa qua, không phải tổng số hiện tại. Nếu ông McHugh tin rằng ông ấy có thể tìm thấy tiền và nếu ông ấy không thể tìm thấy tiền, nếu thành phố có thể cung cấp tiền từ nguồn tiền mặt miễn phí, bạn biết đấy, chỉ vậy thôi, bạn biết đấy, ai đó phải viết séc và đó không phải là ngân sách của trường. Chúng tôi sẽ không giao việc cho bất kỳ ai khác để làm việc này và Ý tôi là, như thành viên Branley đã chỉ ra, ý tôi là, điều này có vẻ không ổn chút nào. Tôi nhớ trên hết, tôi tin, tôi xin lỗi, tôi quên mất ai đã nói điều đó, nhưng bạn biết đấy, mối quan tâm của tôi về công việc công đoàn vẫn còn. Tôi không đặc biệt hài lòng với số tiền mà những người này sẽ được trả. Tôi tin rằng họ sẽ là những công nhân được trả lương thấp nhất trong quận và, Nhưng tôi cũng không thể bỏ qua những nhu cầu trong chương trình ngoài giờ, vốn chỉ diễn ra một phần trong ngày. Vì vậy, chúng tôi đã nói nhiều về vấn đề đó, nhưng thời gian còn lại trong ngày, họ phải làm gì đó. Vì vậy, tôi nghĩ rằng nếu chúng ta có thể có câu trả lời cho vấn đề đó tại cuộc họp vào tháng 7, tôi sẽ cảm động đến mức có thể đồng ý phê duyệt điều này, chỉ vì tôi nghĩ rằng Nếu bạn biết tối nay, thì có lẽ mọi người có thể tham gia vào cuộc săn tìm nơi ở vào tháng 7 thay vì tháng 8, cũng là thời điểm mà tất cả sinh viên đại học ở Medford, gia đình Tufts đều đang tìm nhà ở. Vì vậy, mối quan tâm của tôi vẫn còn. Tôi muốn chúng ta có một cuộc họp để thảo luận về chúng, nhưng tôi sẽ chuyển sang biểu quyết đồng ý về vấn đề này.

[Graham]: Vì vậy tôi sẽ làm đơn đề nghị phê duyệt hai đội như đã thảo luận ở Magdalene và Missituk, và rằng chúng ta sẽ có cuộc họp mùa hè về việc nối lại cuộc trò chuyện xung quanh chương trình ngoài giờ học.

[Lungo-Koehn]: Và vâng, đồng thời lập kế hoạch về cách duy trì những mức độ đó sẽ được thực hiện vào năm tới. Đề nghị mở chương trình, được tán thành, hy vọng sửa đổi của tôi có thể được đưa vào đó. Vâng, như đã sửa đổi. Hãy nhớ, cảm ơn bạn. Được biệt phái bởi thành viên Reinfeld. Xin vui lòng gọi điểm danh.

[Ruseau]: Thành viên Braley.

[Intoppa]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Graham.

[Intoppa]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Adepapa.

[Intoppa]: kiêng.

[Ruseau]: Thành viên Olapade. Đúng. Thành viên Reinfeld.

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[Ruseau]: Các thành viên có, tôi có thể đi hiện tại được không.

[Lungo-Koehn]: Vâng, đó là khẳng định. Tôi sẽ kiêng. Chuyển động trôi qua. Cảm ơn cô. Roberts. Chúng tôi đánh giá cao việc bạn ở đây. Cảm ơn cô. Roberts. Cảm ơn. Tiếp theo, chúng tôi có đề xuất phê duyệt hợp đồng 5 năm cho hệ thống điện thoại mới. Tôi sẽ chuyển nó cho Tiến sĩ Peter Cushing, trợ lý giám đốc.

[Cushing]: Xin chào bà Thị trưởng, các thành viên trong ủy ban nhà trường. Theo luật pháp và quy chế của tiểu bang, bất kỳ hợp đồng nào có thời hạn 5 năm đều phải được đưa ra trước cơ quan quản lý. Và hệ thống điện thoại hiện tại của chúng ta đang lỗi thời. Nó cũng đắt hơn những gì chúng ta có thể nhận được khi tham gia thị trường mở. Lý do chúng tôi sử dụng Zoom là vì một số lý do nhưng chủ yếu chúng tôi sử dụng chúng cho Tổ chức cuộc họp này và làm rất nhiều việc khác trên toàn khu vực. Điều này sẽ giúp chúng tôi có khả năng xem xét việc giảm số lượng điện thoại di động của mình và giảm chi phí ở đó. Chúng ta có thể tiết kiệm được khoảng 25.000 USD một năm. Và con số đó sẽ giảm đi một chút khi chúng tôi tìm cách bổ sung điện thoại cho trường trung học. Tôi đã viết một khoản trợ cấp, một khoản trợ cấp khá lớn, trước Bộ Tư pháp để bổ sung điện thoại cho mọi lớp học trung học. Đây là tòa nhà duy nhất trong quận không có điện thoại trong mỗi lớp học. Vì vậy, chúng tôi cũng có thể triển khai điều đó. Vì thế Một phần của thỏa thuận 5 năm, họ sẽ cung cấp cho chúng tôi khoản tín dụng trả trước gần 90.000 USD. Chúng tôi sẽ có thể có một công ty chuyên nghiệp, Harbor Networks, đến vào mùa hè, bắt đầu từ tháng 8, triển khai điện thoại mới, loại bỏ điện thoại cũ và giúp mọi thứ hoạt động trơn tru mà không ảnh hưởng đến hoạt động hàng ngày. Vì vậy, nhưng một lần nữa, cần có sự chấp thuận của cơ quan để làm điều này. Điều này cũng sẽ lấy đi số tiền 13.000 USD mà chúng tôi chi hàng năm cho Zoom. Nó sẽ giảm bớt chi phí của chúng tôi xuống còn khoảng 7.500 đô la một tháng. Chúng tôi trả khoảng 8.600 đến 8.700 USD mỗi tháng cho dịch vụ điện thoại hiện tại trên toàn khu vực. Đây sẽ là điện thoại VoIP được cung cấp qua internet.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bác sĩ Cushing. Hãy để tôi chỉ. Đề nghị phê duyệt. Đề nghị phê duyệt của thành viên Graham. Được biệt phái bởi thành viên Oloparde. Tất cả những người ủng hộ? Phải điểm danh. Xin vui lòng gọi điểm danh.

[Ruseau]: Đúng. Thành viên Graham?

[Graham]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên của Hạ viện?

[Intoppa]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Olapade?

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Anto? Đúng. Thành viên Rossell? Đúng. Thị trưởng Landau?

[Lungo-Koehn]: Đúng. Bảy ở phần khẳng định, số không ở phần âm. Chuyển động đã được phê duyệt. Cảm ơn. Cảm ơn bác sĩ Cushing. Chúng tôi có đề xuất phê duyệt hợp đồng 5 năm cho hệ thống báo cáo thời gian mới. Một lần nữa, Tiến sĩ Peter Cushing, trợ lý giám đốc.

[Cushing]: Vì vậy, chúng tôi đang làm việc về đồng hồ bấm giờ, báo cáo thời gian và nhiều thứ tương tự. Một trong những lý do khiến tôi yêu cầu thời hạn 5 năm là tuổi thọ của thiết bị. Chúng tôi sẽ nhận được thêm một năm miễn phí cho dịch vụ thay thế của họ. Cũng đã thương lượng giảm giá 300 USD cho mỗi thiết bị. thiết bị, do đó tiết kiệm được 4.500 đô la và thẻ ID đồng hồ 1.000 thời gian cũng có thể cuộn kép khi chúng ta bắt đầu chuyển sang khóa cửa điện tử. Chúng ta sẽ không phải lo lắng về điều đó. Mọi người sẽ được cấp phép và chúng cũng có thể được in dưới dạng thẻ nhận dạng bằng hệ thống hiện có của chúng tôi. Vì vậy yêu cầu phê duyệt điều này. Cảm ơn. Rất vui được trả lời bất kỳ câu hỏi nào.

[Lungo-Koehn]: Bạn có phiền giải thích thêm một chút về điều này không? Tôi xin lỗi, tôi đã bỏ lỡ một hoặc hai câu đầu tiên.

[Cushing]: Chuẩn rồi. Vì vậy, khi chúng tôi tiếp tục sử dụng đồng hồ thời gian, đồng hồ này sẽ kết nối trực tiếp với hệ thống tiền tuyến của chúng tôi. Nó sẽ hỗ trợ quá trình xử lý bảng lương của chúng tôi để đảm bảo rằng độ chính xác của chúng tôi được đảm bảo. Nó cũng sẽ có thể giúp chúng tôi đảm bảo rằng thời gian làm thêm của chúng tôi là chính xác. và cho phép báo cáo về thời gian. Điều này sẽ đặt hai thiết bị, một thiết bị ở Trường Trung học Curtis Tufts, hai thiết bị ở mỗi trường khác, một ở bến bốc hàng, một ở văn phòng chính và ở trường trung học, một ở góc trẻ em, một ở bàn an ninh chính và một bàn ở bến bốc hàng. Những nơi chính mà mọi người bước vào các tòa nhà.

[Lungo-Koehn]: Được rồi, tất cả điều này đã được lập ngân sách. Đúng. Nhớ không, Graham?

[Graham]: Vâng, tôi chỉ muốn nói lời cảm ơn tới Tiến sĩ Cushing vì chúng tôi đã có cuộc trò chuyện này trong các cuộc đàm phán về chính xác cách thức hoạt động của nó. Và chỉ mới tuần trước, một trong những đối tác thương lượng của chúng tôi đã mô tả rằng hệ thống chính xác này là thứ họ muốn thấy chúng tôi triển khai. Vì vậy, cảm ơn bạn vì đã không ở trong phòng nhưng biết đó là gì và khiến nó xảy ra. Vì vậy hãy đánh giá cao điều đó. Và tôi nghĩ, bạn biết đấy, việc kết nối trực tiếp với tiền tuyến là cực kỳ quan trọng để hợp lý hóa cách chúng tôi trả lương cho nhân viên của mình, cách chúng tôi đảm bảo rằng chúng tôi trả lương làm thêm giờ cho mọi người theo hợp đồng, luật pháp và tất cả những thứ đó. Vì vậy, cảm ơn bạn vì tất cả những điều đó, chuyển động để phê duyệt.

[Ruseau]: Thứ hai.

[Lungo-Koehn]: Đề nghị chấp thuận của Thành viên Graham, được Thành viên Ruseau tán thành. Xin vui lòng gọi điểm danh.

[Ruseau]: Thành viên Brammer?

[Graham]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Graham?

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Intoppa? Đúng. Thành viên Olapade? Đúng. Thành viên Reinfeld? Đúng. Vâng, Maryland. Được rồi.

[Lungo-Koehn]: Đúng. 70 chuyển động âm không khẳng định đã được phê duyệt. Nếu tôi có thể kiến ​​nghị hủy bỏ một bài báo bị hỏng thì 2024 gạch ngang 30.

[Graham]: Kiến nghị loại bỏ 2024 gạch ngang 30.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Thành viên Graham được thành viên thứ hai biệt phái. Tôi nghĩ đó là cuộc gọi thực sự, làm ơn.

[Ruseau]: Đúng. Đúng. Đúng.

[Branley]: Đúng.

[Ruseau]: Đúng. Đúng.

[Branley]: Đúng.

[Ruseau]: Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng.

[Lungo-Koehn]: mục 37 M a bất kể các quy định của chương 41 hoặc chương 71 hoặc bất kỳ luật chung đặc biệt nào trái ngược, bất kỳ thành phố hoặc thị trấn nào chấp nhận điều khoản này của mục này đều có thể hợp nhất các chức năng hành chính bao gồm nhưng không giới hạn ở nhân sự tài chính và chức năng bảo trì của trường học ủy ban với ủy ban của thành phố hoặc thị trấn tuy nhiên với điều kiện là việc hợp nhất đó chỉ có thể xảy ra khi có đa số phiếu bầu của cả ủy ban nhà trường và ở thành phố, hội đồng thành phố với sự chấp thuận của thị trưởng theo quy định của pháp luật hoặc ở thị trấn, cuộc họp thị trấn hàng năm hoặc ở thị trấn không có cuộc họp thị trấn, hội đồng thị trấn. B, bất kể luật chung hoặc luật đặc biệt nào trái ngược, quyết định hợp nhất các chức năng theo đoạn A của mục này có thể bị thu hồi bằng đa số phiếu của ủy ban trường học của thành phố hoặc thị trấn hoặc thành phố của thị trấn hoặc cả hai phiếu như vậy được mô tả trong đoạn A. Tôi đặt điều này trước bạn, có phải đó là điều đã được nhắc đến từ khi tôi còn là ủy viên hội đồng thành phố. Tôi tin rằng cuộc trò chuyện đã bắt đầu vào khoảng thời gian năm 2018 và nó chưa bao giờ tiến triển hoàn toàn. Vì vậy, đây là cách bạn phải chấp nhận nó. Mặc dù, bạn biết đấy, tôi rất vui khi được trình bày với bạn bất kỳ yêu cầu nào, hoặc tôi chắc chắn rằng ban giám hiệu nhà trường cũng sẽ đáp ứng bất kỳ yêu cầu cụ thể nào. Đầu tiên và quan trọng nhất, tôi nghĩ điều này sẽ giúp ích rất nhiều về cơ sở vật chất. Chúng tôi muốn có một mục tiêu lớn của tôi, và tôi biết đó là một phần trong mục tiêu của ủy ban, đó là bảo trì định kỳ các trường học của chúng ta. Chúng tôi hy vọng sẽ sớm có thêm nguồn tài trợ để có thể làm được điều đó. Và tôi nghĩ điều này, cùng với tất cả công việc mà nhóm đàm phán đã làm, sẽ đi một chặng đường rất dài và biến điều đó thành hiện thực. Vì vậy, chúng tôi đã thiết lập và thực hiện các hợp đồng để duy trì những ngôi trường không còn mới của mình nữa. Vì vậy, chỉ cần yêu cầu sự chấp thuận của bạn trên giấy này. Chúng tôi sẽ cập nhật cho bạn mọi thông tin sắp tới và vui lòng yêu cầu bỏ phiếu nếu cần, nhưng chắc chắn chúng tôi sẽ cập nhật cho bạn. Thành viên Ruseau.

[Ruseau]: Cảm ơn. Theo tôi hiểu quy chế này, điều này đơn giản có nghĩa là tất cả các bạn có thể bắt đầu trò chuyện về việc thực hiện công việc này, rằng hoàn toàn không có việc chia sẻ tài nguyên nào xảy ra khi chúng ta đồng ý với điều này, rằng nếu chúng ta muốn chia sẻ bất kỳ tài nguyên nào, những quyết định cá nhân đó sẽ thuộc về nhau. ủy ban nhà trường và hội đồng thành phố, và chúng tôi sẽ bỏ phiếu dù có đồng ý hay không. Điều đó có đúng không?

[Lungo-Koehn]: Không, tôi hiểu rằng một khi bạn chấp nhận điều này thì nó có thể được thực hiện, nhưng nó sẽ phải được đưa ra trước ủy ban nhà trường đối với bất kỳ hình thức bỏ phiếu ngân sách nào. Vì vậy, nếu số tiền này đến từ tiền học đường, thì đúng vậy, bạn sẽ phải bỏ phiếu cho nó. Tôi không chắc hội đồng thành phố cũng làm như vậy, trừ khi nó đến từ nguồn tài trợ của thành phố, thì đúng vậy, nó sẽ phải là một phần của ngân sách hoặc ngân sách bổ sung.

[Ruseau]: Tôi không hiểu. Vì vậy, bạn đang đề xuất rằng văn bản này cho phép tổng giám đốc và thành phố cùng nhau quyết định rằng việc bảo trì bây giờ sẽ là một chức năng của thành phố, rằng các tiện ích sẽ không bị tính phí cho các trường học nữa, chúng ta sẽ chỉ tính phí cho chúng từ ngân sách. trường học, rằng chúng ta sẽ chuyển bất kỳ chức năng nào, hệ thống thông tin, bộ phận CNTT, những thứ mà bạn và ai khác có quyền quyết định rằng giờ đây nó chỉ là một chức năng của thành phố?

[Lungo-Koehn]: Tôi mong đợi tối mai tôi sẽ hy vọng rằng họ sẽ chấp thuận điều này. Và tôi mong đợi sẽ có giấy tờ rằng hiện tại nó chỉ dành cho cơ sở vật chất. Và sau đó chúng ta phải đi trước và cơ thể này cũng có thể làm như vậy. Và nếu chúng ta muốn mở rộng điều đó, chúng ta luôn có thể thực hiện một cuộc bỏ phiếu khác.

[Ruseau]: Vì vậy, cơ sở vật chất là điều hiển nhiên và bạn đã đề cập đến nó, và tôi nghĩ mọi người đều cho rằng đó là điều chúng ta đang nói đến. Vì vậy, nếu chúng tôi chấp thuận điều này, điều đó có nghĩa là ủy ban nhà trường không còn quyền giám sát cơ sở vật chất, như trường hợp ở Somerville. Trong thời kỳ đại dịch, ủy ban trường học đã sống như địa ngục vì họ không mở cửa, thành phố không mở trường học vì các trường học có 100%, có cơ sở vật chất tốt, là một phần của thành phố Somerville, và điều đó vẫn xảy ra cho đến ngày nay. . Nếu chúng tôi gặp bất kỳ thách thức bảo trì nào, điều hợp lý mà cộng đồng cần làm là nêu vấn đề với ủy ban nhà trường, lúc đó chúng tôi sẽ nói, xin lỗi, không phải việc của chúng tôi, hãy gọi cho Tòa thị chính. Và tôi chỉ muốn nói rõ rằng đó là tình huống mà chúng ta sẽ gặp phải. Và nếu chúng ta không hài lòng với cách thành phố thực hiện việc bảo trì các tòa nhà của chúng ta, điều mà tôi không có lý do gì để tin rằng điều đó sẽ xảy ra. Nhưng nếu điều đó xảy ra, lựa chọn duy nhất của chúng tôi là cắt đứt, chấm dứt hoàn toàn việc này một cách đột ngột, chỉ cần quyết định rằng thành phố không còn chịu bất kỳ trách nhiệm nào về cơ sở vật chất. Đó là cách bạn hiểu điều này?

[Lungo-Koehn]: Đó có thể là cách một số thành phố và thị trấn xử lý nó. Tôi không thấy nó sẽ hoạt động theo cách đó. Vì vậy, ví dụ, nếu bạn định đặt CNTT hoàn toàn dưới sự chỉ đạo của một giám đốc, và sau đó nếu bạn định nói, vâng, hãy làm điều đó với CNTT, tôi có thể thấy trường hợp đó là như vậy. Nhưng khi chúng tôi có giám đốc bảo trì cơ sở vật chất trong trường học, chúng tôi sẽ cử người chịu trách nhiệm giám sát, giúp hướng dẫn, đưa ra các hợp đồng phù hợp, giúp tạo ra một hệ thống và giúp đỡ các trường học. đào tạo và hoàn thành công việc đó, đặc biệt nếu chúng ta sắp có một dòng tiền tiềm năng mà chúng ta muốn chi để duy trì trường học của mình. Đó là rất nhiều cho một người để xử lý. Và người đó cũng giám sát mọi công việc trông giữ, theo như tôi hiểu. Vì vậy, tôi cảm thấy đây sẽ là một sự hỗ trợ bổ sung và một cấp độ khác. Vì vậy, tôi thấy nó hơi khác một chút.

[Ruseau]: Tuyệt vời. Và câu hỏi cuối cùng của tôi là, vậy người này sẽ không báo cáo với tổng giám đốc hoặc có sự giám sát trong hệ thống trường học, đúng không? Nếu giám đốc cơ sở vật chất của chúng tôi báo cáo với giám đốc DPW hoặc bất kỳ ai, giám đốc cơ sở vật chất của thành phố, thì người đó sẽ thực hiện việc xem xét của họ, thì nhà thầu sẽ là thị trưởng, ký hợp đồng chứ không phải ủy ban trường học hay chính quyền. giám đốc.

[Lungo-Koehn]: Vâng, trong trường hợp này, tôi sẽ, thấy rằng giám đốc cơ sở này vẫn sẽ là người báo cáo trực tiếp cho giám đốc. Nếu có ai đó giám sát công việc đó, đó cũng có thể là báo cáo trực tiếp thứ hai. Được rồi, cảm ơn bạn. Thành viên Graham.

[Graham]: Cảm ơn bạn, và tôi cảm thấy như thế, có hai điều. Một là tôi ủng hộ việc tổ chức những cuộc thảo luận này vì tôi nghĩ theo quan điểm của bạn về những cơ hội mà việc có một số hỗ trợ bổ sung có thể mang lại là điều tốt. Vì vậy, tôi muốn nói điều tôi muốn thấy chúng tôi làm là thông qua quy chế, điều mà chúng tôi phải làm để bất kỳ điều nào trong số này có thể thực hiện được về mặt pháp lý. mà còn thông qua đạo luật với một sửa đổi quy định rằng trước khi bất kỳ loại thay đổi nào xảy ra, kế hoạch đó sẽ được trình lên chúng tôi để xem xét và phê duyệt. Và lý do tôi nói điều đó là bởi vì có rất nhiều cách mà điều này, chẳng hạn như, tôi nghĩ chúng ta vừa nói về khoảng 5 cách trong số đó theo đúng nghĩa đen trong một phút, rằng điều này có thể xảy ra. Nó có thể chỉ đơn giản là hỗ trợ và sau đó mọi người vẫn báo cáo với giám đốc và ủy ban nhà trường vẫn giữ hợp đồng. Nó có thể là các hợp đồng đi nơi khác. Bạn biết đấy, có thể có rất nhiều điều có thể xảy ra ở bất kỳ bộ phận nào trong số này. Vì vậy, điều tôi muốn thấy là, bạn biết đấy, chúng tôi đồng ý rằng chúng tôi nên điều tra xem những lựa chọn này là gì và đưa những đề xuất đó trở lại nhóm này trước khi những hành động đó được thực hiện.

[Lungo-Koehn]: Tôi nghĩ điều đó hoàn toàn ổn. Nó chỉ cần là một tờ giấy B. Theo những gì tôi hiểu, ngôn ngữ này phải được chấp nhận, nhưng bạn hoàn toàn có thể làm bài B để đưa ra những hạn chế đó.

[Graham]: Vì vậy chúng tôi thường không làm bài B. Vậy tôi có nên đề nghị phê duyệt bài báo và sau đó người khác bổ sung bài báo B không? Đó có phải là cách nó xảy ra? Bạn có thể làm cả hai. Bạn có thể làm cả hai. Được rồi.

[Reinfeld]: Vì vậy, so với việc lập bảng chuyển động so với việc lập bảng điều này cho đến khi chúng ta thấy được kế hoạch đó.

[Graham]: Điều tôi đang nói là chúng ta sẽ chấp nhận quy chế Vì vậy, chúng tôi sẽ đưa ra đề nghị chấp nhận quy chế, điều này phải xảy ra để quy chế được chấp nhận. Và sau đó sẽ có thêm một bài báo B, đó là một kiến ​​nghị cần có sự chấp thuận của ủy ban nhà trường trước khi thực hiện bất kỳ kế hoạch nào đối với các tài nguyên được chia sẻ. Vì vậy, những gì chúng ta sẽ làm tối nay chỉ đơn giản là mở ra cánh cửa cho cuộc thảo luận đó.

[Lungo-Koehn]: và điều đó sẽ cho phép chúng tôi biết điều này, nói chung, điều này được hỗ trợ, đặc biệt là với cơ sở vật chất, và cho phép chúng tôi xây dựng kế hoạch đó để trình lên ủy ban nhà trường phê duyệt hoặc từ chối.

[Graham]: Thành viên Ruseau, bạn có cần tôi nhắc lại điều đó không?

[Ruseau]: Tôi sẽ kể cho bạn nghe những gì tôi đã viết ra. Kiến nghị phê duyệt 2024-30 và yêu cầu ủy ban nhà trường phê duyệt bất kỳ kế hoạch nào trước khi chia sẻ nguồn lực.

[Graham]: cử động. Hai chuyển động của giấy chính và sau đó là giấy B. Đúng.

[Lungo-Koehn]: Được rồi. Đó là kiến ​​nghị của tôi về việc phê duyệt bài báo chính và bài báo B của thành viên Graham. Tôi sẽ làm bài chính trước. Có một giây không? Tôi sẽ thứ hai. Được thành viên biệt phái

[Ruseau]: Thành viên Hitch?

[Olapade]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Olapade?

[Olapade]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Rutenfeld?

[Reinfeld]: KHÔNG.

[Ruseau]: Thành viên Ruseau? KHÔNG. Thị trưởng Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: Đúng. Năm ở khẳng định, hai ở phủ định. Giấy đi qua. Và thứ hai là bài báo B đưa ra một kế hoạch hành động cho ủy ban trước khi bất cứ điều gì được Thành viên Graham thực hiện, được tán thành bởi?

[Intoppa]: Tôi thứ hai.

[Lungo-Koehn]: Thành viên Intoppa, vui lòng điểm danh.

[Ruseau]: Thành viên Braley.

[Branley]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Graham.

[Branley]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Intoppa. Đúng. Thành viên Olapade. Đúng. Thành viên Reinfeld.

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Ruseau. Đúng. Thị trưởng Leopold.

[Lungo-Koehn]: Đúng. Bảy ở phần khẳng định, số không ở phần âm. Chuyển động trôi qua. Cảm ơn. Đề nghị quay trở lại hội đồng kinh doanh thông thường.

[Intoppa]: Thứ hai.

[Lungo-Koehn]: Kiến nghị quay trở lại hội đồng kinh doanh thông thường, được tán thành bởi Thành viên Graham, được tán thành bởi Thành viên Intoppa. Xin vui lòng gọi điểm danh.

[Ruseau]: Thành viên Bradley.

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Graham.

[Graham]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Intoppa. Đúng. Thành viên Olapade. Đúng. Thành viên Reinfeld. Đúng. Thành viên Ruseau. Đúng.

[Lungo-Koehn]: Có, 70 là khẳng định, 0 là âm. Tôi sẽ hỏi thành viên Graham, bạn có bản sao chương trình nghị sự không? Tôi biết. Tôi sẽ bỏ phiếu trắng và không tham gia vào cuộc thảo luận này. Cảm ơn. Được rồi. Xin lỗi, đã tiết lộ đầy đủ, vâng, chị tôi là giáo viên ở trường Metropolitan. Cảm ơn.

[Branley]: Được rồi, cảm ơn bạn. Tôi cũng đưa ra kiến ​​nghị.

[Graham]: Đợi một giây.

[Branley]: Bạn cho tôi biết khi nào.

[Graham]: Được rồi. Ông Gerry McCue, Giám đốc Tài chính, đề xuất phê duyệt ngân sách hoạt động của Trường Công lập Medford cho năm tài chính thứ 25. Vì vậy, thị trưởng hoàn toàn bỏ phiếu trắng trong cuộc bỏ phiếu này. Thành viên Branley, bạn có mâu thuẫn nào muốn nêu ra để chúng tôi biết mình cần phải làm gì không?

[Branley]: Chính xác. Vì vậy tôi cần phải làm đơn xin sửa đổi. Tôi cần cắt bỏ mục lương giáo viên vì chị tôi cũng là giáo viên ở huyện này, nhưng tôi có thể bỏ phiếu trắng phần đó nhưng tôi có thể bỏ phiếu về tổng ngân sách. Được rồi, hoàn hảo.

[Graham]: Khi thời điểm đến, chúng tôi sẽ, ừm, xử lý việc đó. Được rồi, cảm ơn ông McHugh. Sàn nhà là của bạn.

[McCue]: Ồ, cảm ơn bạn. Ừm, và phó chủ tịch, Bạn hy vọng có một bản sao ngân sách đã được chuyển giao. Tôi đã cố gắng tóm tắt lại một chút về chuyến đi tàu lượn siêu tốc mà ngân sách đã bỏ ra trong năm. Tôi muốn cảm ơn các nhân viên ở đây và ủy ban nhà trường vì sự ủng hộ của họ và tất nhiên cả thị trưởng và hội đồng thành phố đã thông qua ngân sách mà họ đã thực hiện. Nhưng về cơ bản, khuyến nghị của giám đốc là ngân sách khoảng 76 triệu USD với số tiền cắt giảm trị giá 2,2 triệu USD. Ủy ban nhà trường đã thông qua một ngân sách không cắt giảm. Chúng tôi đã nhận được thêm tiền. Tôi đoán tôi nên nói rằng, ngoài kế hoạch tiết kiệm mà chúng tôi đã đề xuất vào thời điểm điều trần công khai, nó vẫn là thế này, khoản tiết kiệm bổ sung trị giá hơn 5 triệu đô la mà chúng tôi sẽ phải nghĩ ra trong trường hợp không có thêm bất kỳ khoản tiền nào. Vì vậy, đó là một phần lớn trong số tiền mà hội đồng thành phố tài trợ. Họ cũng đưa đủ tiền để chúng tôi giảm kế hoạch tiết kiệm đó từ 2,2 triệu xuống còn khoảng 1,6. Điều đó cho phép chúng tôi lấy lại những vị trí mà trước đây chúng tôi xác định là đã cắt giảm giáo viên trung học, giáo viên tiểu học, quản trị viên và y tá trong ngân sách, cùng với một số vị trí mà chúng tôi không cố gắng tài trợ từ chương trình ESSA. Và những vị trí bổ sung đó là hai huấn luyện viên đọc viết và ba chuyên gia về hành vi. Vì vậy, những vị trí đó hiện đã trở lại ngân sách. Hợp đồng, tài trợ đầy đủ. Các tài khoản thường xuyên bị thiếu vốn, được tài trợ đầy đủ. tất cả các vị trí ESSA mà chúng tôi đã đề xuất đều cần thiết cho một số chương trình quan trọng mà chúng tôi thực hiện tại Trường Công lập Medford. Những khoản đó nằm trong ngân sách cùng với một số khoản chi tiêu mới, một số trong đó là bắt buộc và một số được đề xuất là tùy ý hơn nhưng cần thiết trong hoạt động của Trường Công lập Medford. Vì vậy, tôi định dành cho bạn một bài thuyết trình PowerPoint khác và chỉ mở ra những câu hỏi mà bạn có thể có trước khi chúng ta bỏ phiếu.

[Graham]: Cảm ơn ông McHugh. Đối với ủy ban, có câu hỏi nào không? Thành viên Lapate và sau đó là thành viên Intoppa.

[Olapade]: Vâng, vì vậy chỉ cần nói nhanh một chút, bạn biết đấy, chỉ những chi tiết đơn hàng mà tôi chắc chắn sẽ được giải thích rất rõ ràng, tôi biết rằng điều quan trọng nhất đối với tôi nghĩ ủy ban hiểu rằng tôi chắc chắn tất cả chúng ta đều làm đó chỉ là chi phí mức sống đã tăng lên. Vì vậy, rất nhiều cách chúng ta cần để thanh toán mọi thứ cũng đã tăng lên. Ví dụ: khi chúng tôi xem xét chi tiết đơn hàng giáo dục đặc biệt, bạn biết đấy, có sự gia tăng. Tôi chỉ có thể tìm thấy nó ở đây tăng từ 2023 2024 từ 15 triệu lên 19,5 triệu. Vì vậy, chỉ những thứ như vậy mới có những mức tăng thực sự đáng chú ý, tôi cho rằng đó chỉ là do chi phí cao hơn bất kỳ chương trình hàng đầu nào khác mà chúng tôi đang thực hiện hoặc bất kỳ sự khác biệt lớn nào trong khu vực. Nếu điều đó không đúng thì có lẽ sẽ rất tốt nếu chúng ta có thêm lời giải thích trực tiếp từ chính quyền về việc những chương trình đó có thể khiến chúng ta tốn kém như thế nào, nhưng nếu nó chỉ tăng lên vì chi phí sinh hoạt, thì đó là điều mà tôi không nhất thiết cần phải làm rõ thêm.

[McCue]: Vâng, tôi muốn nói rằng có hai điều. Chi phí đã tăng lên và một phần trong đề xuất chi tiêu mới của chúng tôi đã Thực tế là tiểu bang đã điều chỉnh học phí cho tất cả các vị trí ngoài huyện, tôi nghĩ là 4,69%. Và sau đó là sự phát triển trong chương trình, mặc dù tôi nghĩ Medford đã làm khá tốt khi mang lại nhiều cơ hội cho những học sinh có nhu cầu đặc biệt trong học khu. rằng bạn có sự tăng trưởng nào đó. Thông thường, học sinh sẽ được đưa vào một môi trường hợp tác hoặc ít hạn chế nhất, và nếu việc đó không hiệu quả, họ phải chuyển sang một môi trường có thể có nhiều lựa chọn trị liệu hơn cho học sinh đó. Vì vậy, điều đó sẽ làm tăng thêm chi phí và đó là lúc tăng trưởng xuất hiện. Một điều nữa, và tôi đoán đây chỉ là sự khác biệt trong cách trình bày ngân sách, nhưng tất cả các Ủy viên Hội đồng điều chỉnh của chúng tôi, trong đó chúng tôi có một số tiền đáng kể, mặc dù họ được tính vào ngân sách giáo dục đặc biệt, nhưng họ đã được trình bày trong ngân sách năm ngoái như một phần của ngân sách hướng dẫn. bởi vì tôi đoán bởi vì giám đốc hướng dẫn cung cấp sự giám sát cho những Ủy viên Hội đồng điều chỉnh đó. Vì vậy, những điều chỉnh đó của các Ủy viên Hội đồng, tôi nghĩ, để bạn có thể hiểu được ngân sách đối với báo cáo thực tế. những Ủy viên Hội đồng điều chỉnh đó được lập ngân sách trong chương trình giáo dục đặc biệt trong năm tài khóa 25. Và bạn có thể nhận thấy rằng chương trình hướng dẫn, đó là chương trình 19, tôi nghĩ, có lẽ đã bị ngừng hoạt động vì sự thay đổi đó. Cảm ơn.

[Graham]: Xin lỗi, số và tapa bạn ổn.

[Intoppa]: Cảm ơn phó chủ tịch. Graham Jerry. Tôi chỉ muốn dành chút thời gian và gửi vài lời cảm ơn vì đã tạo ra báo cáo chi tiết này và đưa ra một bài học lịch sử. Vậy nên ai đó đã bỏ lỡ mọi thứ và có thể đã nghĩ, chờ đã, chuyện gì đã xảy ra vậy? Và, bạn biết đấy. Điều này kể câu chuyện về những gì đã xảy ra và những gì đang diễn ra. Vì vậy tôi thực sự muốn cảm ơn bạn. Thực ra hôm nọ tôi đã nói chuyện với ai đó về tính minh bạch và vấn đề lập ngân sách. Và họ kiểu như, nó có tăng không? Tính minh bạch đang đi xuống? Tôi nghĩ, có vẻ như nó đang xảy ra với gói hàng mà tôi vừa nhận được. Chúng tôi đang nhận được tất cả thông tin này. Và đó là những cuộc trò chuyện được ghi lại, tất cả những điều này. Vì vậy, chỉ cần cảm ơn bạn. Và cũng để nghe điều đó.

[McCue]: Cảm ơn.

[Intoppa]: Vâng, tất nhiên. Tôi cũng muốn nói rằng, vì tôi Tôi không muốn tỏ ra thờ ơ khi nói về việc cắt giảm, nhưng tôi muốn thừa nhận rằng đây là cuộc sống và địa vị của con người. Vì vậy tôi không muốn nó có vẻ quá bình thường khi tôi thảo luận về vấn đề này. Ừm, vì vậy tôi muốn thừa nhận điều đó và tất cả những người lên tiếng đã nghe thấy, nhưng Jerry, chỉ là một câu hỏi ngắn thôi. Vì vậy, ở trang 13 này, nó nói về việc thêm lại các vị trí đã bị cắt. Ừm, Vì vậy, và có lẽ tôi chỉ đọc sai. Vì vậy, đây là lý do tại sao, đây là lý do tại sao chúng tôi đặt câu hỏi. Ừm, vậy giám đốc nghệ thuật biểu diễn, trợ lý giám đốc thể thao, có phải tất cả những vị trí đó hiện được tài trợ thông qua ngân sách vì chúng không còn được liệt kê ở đây nữa không?

[McCue]: Ừm, bốn quản trị viên đã, ừ, được đưa trở lại ngân sách là, ừm, điều phối viên ngôn ngữ thế giới, trợ lý giám đốc thể thao, giám đốc y tế và thể dục, giám đốc truyền thông thư viện và điều phối viên giáo dục đặc biệt.

[Intoppa]: Vậy là giám đốc biểu diễn nghệ thuật vẫn chưa có mặt.

[McCue]: Vâng.

[Intoppa]: Đã hiểu. Được rồi. Ừm, tôi chỉ muốn kiểm tra lại vì tôi vừa nói về tính minh bạch nhưng điều đó vẫn chưa rõ ràng và tôi muốn kiểm tra lại điều đó. Ừm, tôi nghĩ vào lúc này, đó là tất cả những gì tôi có, nhưng nếu có một câu hỏi khác nảy sinh, tôi sẽ để nó như vậy.

[McCue]: Được rồi. Cảm ơn. Và chắc chắn bạn có thể thoải mái gửi email, ừm, nếu nó xuất hiện sau. Nghe có vẻ hay đấy.

[Graham]: Và xin cảm ơn Thành viên Intoppa, và tôi nghĩ đó là một sự làm rõ quan trọng. Tuy nhiên, tôi hiểu rằng đối với đơn vị quản lý, một trong những vị trí đã bị cắt giảm, cá nhân đó thực sự đã nhận một vị trí khác ở huyện nên vẫn ở lại huyện. Và rồi sự hiểu biết của tôi về vị trí nghệ thuật biểu diễn là cá nhân ở vai trò đó đã từ chức nên vị trí đó được mở ra. Và vì vậy tôi muốn ai đó, có thể là Ms. Glucy, Tiến sĩ Glucy, để mô tả tầm nhìn hỗ trợ nghệ thuật biểu diễn theo cơ cấu mới này nếu ngân sách này được thông qua.

[Galusi]: Cảm ơn bạn, hoàn toàn. Cảm ơn bạn đã cập nhật những thứ đang diễn ra sôi nổi khi chúng tôi tiếp tục. Cho nên vì chức vụ đó mà người đó đã rời bỏ huyện. Hiện tại chúng tôi có Suzanne Fee là giám đốc mỹ thuật. Và chúng ta sẽ như vậy. hợp nhất hai bộ phận. Và vì vậy Suzanne Fee cũng sẽ điều hành cả khoa nghệ thuật biểu diễn và mỹ thuật. Tôi nghĩ điều quan trọng cần lưu ý là đó là cách mà Medford đã thực hiện các khoa nghệ thuật về mặt thể chế. Chúng tôi chỉ mới được hai năm đã tạo ra các vị trí điều phối viên để chúng tôi tách biệt nghệ thuật với nghệ thuật biểu diễn. Và vì vậy, để có được cái nhìn toàn diện hơn về chương trình nghệ thuật của quận, vì có rất nhiều sự trùng lặp và Suzanne hiện cũng có mối quan hệ tốt đẹp với nghệ thuật biểu diễn. Chúng tôi sẽ sáp nhập cả hai để cô ấy phụ trách cả hai bộ phận. Ừm, tôi biết rằng giám đốc, ừ, Suzanne Fee và tôi dự định sẽ nói chuyện trong tuần này và trong suốt mùa hè, ừm, với. Các giáo viên trong khoa âm nhạc, cũng như các bậc phụ huynh, ừm, có liên kết với các câu lạc bộ thông qua khoa nghệ thuật biểu diễn để chúng tôi có thể trả lời một số câu hỏi và thảo luận về nơi chúng tôi sẽ đi từ đây.

[Graham]: Tôi hy vọng điều đó hữu ích. Đó là. Liệu đây có phải là một sự thăng tiến dành cho Ms. Phí đảm nhận bộ phận bổ sung hay tất cả những điều này đều nằm trong bản mô tả công việc của giám đốc hiện tại của cô ấy?

[Edouard-Vincent]: Nó vẫn sẽ đủ điều kiện theo giám đốc một.

[Graham]: Được rồi, cảm ơn bạn đã làm rõ điều đó. Được rồi, thành viên Reinfeld.

[Reinfeld]: Vâng, cảm ơn ông McHugh và tất cả những người đã đóng góp các cuộc trò chuyện trong chính quyền cũng như trong cộng đồng. Đây không phải là những cuộc trò chuyện dễ dàng và tôi đánh giá cao sự rõ ràng của câu chuyện. Một điều mà câu chuyện này không kể mà tôi nghĩ điều quan trọng cần nói trong cuộc họp này là toàn bộ quá trình này đã tiết lộ rất nhiều cuộc trò chuyện quan trọng cần phải diễn ra. Việc cắt giảm tiềm năng so với đề xuất ngân sách ban đầu đã bộc lộ những thách thức trong lịch trình trung học phổ thông, lịch học trung học cơ sở, việc tuyển sinh và phân bổ học sinh trên khắp các trường, đặc biệt là các trường tiểu học. Nó đặt ra câu hỏi về tỷ lệ trợ cấp và sau đó là thời gian của chu kỳ ngân sách cũng như mức độ trùng khớp của nó với những khoản không gia hạn và mọi thứ. Vì vậy tôi nghĩ điều đó thực sự quan trọng để ghi nhớ. Việc phê duyệt ngân sách hiện tại không phù hợp ngay lập tức. Nhưng có một điều tôi muốn làm, tôi muốn đề nghị ủy ban nhà trường nhận được báo cáo trước ngày 7 tháng 12 mô tả việc thực hiện và tác động của việc cắt giảm chức vụ không liên quan đến tuyển sinh, chỉ để hiểu mục đích dự định như thế nào. và những hậu quả không lường trước được của các quyết định sẽ ảnh hưởng đến yêu cầu ngân sách năm tới. Bởi vì điều tôi ghét thấy trong việc lập ngân sách là khi một vị trí biến mất, và tôi sẽ nói rằng tôi đặc biệt quan tâm đến một số vị trí ở trường cấp hai, nhưng khi nó biến mất và sau đó chúng tôi không bao giờ quay lại để nói, điều đó diễn ra như thế nào? Mọi thứ chỉ biến mất và rơi ra khỏi ngân sách. Vì vậy, tôi muốn xem một báo cáo để thông báo cho chu kỳ ngân sách tiếp theo về mức độ ảnh hưởng của những tác động đó.

[Graham]: Vì vậy, đề nghị nhận báo cáo trước ngày 7 tháng 12 trong đó giải thích cụ thể những gì đã xảy ra, trong đó mọi khoản cắt giảm vị trí đều được duy trì trong ngân sách này. Điều đó có đúng không?

[Reinfeld]: Đúng. Vì vậy, tôi đã diễn đạt nó, báo cáo mô tả việc thực hiện và tác động của việc cắt giảm vị trí giữa ngân sách năm trước và năm hiện tại để hiểu những điều không mong muốn và dự kiến, xin lỗi, những hậu quả dự kiến ​​và không lường trước của những quyết định này sẽ ảnh hưởng đến yêu cầu ngân sách cho năm tài chính sắp tới. năm. Tôi rất vui khi gửi nó cho ai đó.

[Ruseau]: Gửi nó cho tôi.

[Graham]: Bạn có thể gửi nó cho Thành viên Ruseau. Vậy có một chuyển động trên sàn. Thành viên Reinfeld, còn giây phút nào không?

[Ruseau]: Thứ hai.

[Graham]: thứ hai bởi Thành viên Ruseau. Hãy tạm dừng trò chơi và thực hiện chuyển động này. Tôi nói điều đó với các con tôi khi tôi muốn chúng giặt quần áo hoặc thực sự làm bất cứ việc gì khác trong cuộc sống. Vì vậy, theo đề nghị của Thành viên Reinfeld, được Thành viên Ruseau biệt phái để nhận báo cáo trước ngày 7 tháng 12 về việc cắt giảm chức vụ này và việc thực hiện, Thành viên Ruseau, bạn có thể vui lòng gọi điểm danh không?

[Ruseau]: Chắc chắn. Thành viên Braley.

[Graham]: Đúng.

[Ruseau]: Bạn có nhớ Graham không?

[Graham]: Đúng.

[Ruseau]: Bạn có nhớ Intoppa không? Đúng. Bạn có nhớ Olapade không? Đúng. Bạn có nhớ Reinfeld không? Đúng. Còn nhớ Rousseau và thị trưởng vắng mặt?

[Graham]: Vâng, tôi tin như vậy. Tôi chỉ đang tìm, vâng, bạn có thể đánh dấu cô ấy vắng mặt. Vì thế, Năm khẳng định, một vắng mặt. Không, sáu là khẳng định, một vắng mặt, xin lỗi. Đề nghị đã được chấp thuận. Thành viên Ruseau, bạn đã giơ tay rồi. Thực ra, Thành viên Reinfeld, bạn đã trả lời xong câu hỏi của mình chưa?

[Reinfeld]: Đó là tất cả những gì tôi phải nói bây giờ, vâng.

[Graham]: Được rồi, cảm ơn bạn. Thành viên Ruseau.

[Ruseau]: Cảm ơn. Tôi sẽ nhanh chóng đi qua. Tôi đã có rất nhiều câu hỏi. Tôi đang cố gắng giữ chúng ngắn gọn. Tôi chỉ muốn bình luận rằng trong thông báo của giám đốc ở đoạn thứ ba, có nói rằng chúng tôi đã tài trợ toàn bộ cho các chương trình và vị trí được tài trợ chính thức bằng khoản trợ cấp ETRA của chúng tôi. Và tôi tin rằng vẫn còn một vài điều mà chúng tôi chưa tiếp tục. Điều đó có đúng không?

[McCue]: Đó là sự thật. Đó là sự thật. Thật là nghèo nàn, Gần như vậy, lẽ ra tôi phải nói là gần như hoàn toàn ổn.

[Ruseau]: Không sao đâu. Tôi chỉ muốn chắc chắn thôi. Cảm ơn. Và may mắn thay, tôi đã đặt các tab, việc này trực tiếp dễ dàng hơn rất nhiều để thực hiện công việc này. Tôi muốn bình luận ở trang bảy theo trợ cấp liên bang. Tôi thấy câu này ở đây, khiến tôi rất vui và tôi chỉ muốn cảm ơn bạn. Nó nói rằng, khi các khoản trợ cấp này được nhận trong suốt năm tài chính, số tiền trợ cấp thực tế nhận được sẽ được trình lên ủy ban nhà trường để được chấp nhận. Tôi rất biết ơn vì điều đó. Trước đây, chúng tôi chưa từng làm điều đó và nó không thay đổi bất cứ điều gì về mặt tài chính, nhưng nó giúp chúng tôi được thông tin nhiều hơn về những gì sắp xảy ra, nó sẽ đi đến đâu.

[McCue]: Vì vậy tôi muốn cảm ơn bạn vì đã đưa vào- Đó thực sự là một yêu cầu theo luật định.

[Ruseau]: Có đó. Có cái đó phải không? Tôi không có ý làm bạn im lặng về điều đó. Tôi đã gặp sai lầm. Vâng. Ở trang 9, Mạng lưới Gia đình Bedford, có số dư âm là 70.000 USD. Vâng. Khá bất ngờ và thắc mắc Tiền từ đâu mà chảy vào đó? Và chúng ta đang vận hành Mạng Gia Đình như thế nào?

[McCue]: Vào mùa hè, tôi nghĩ chúng ta phải giải nén điều đó. Và có thể điều chúng tôi nghĩ đang xảy ra là mọi người đang bị tính phí quá nhiều vào tài khoản đó và không đủ cho các tài khoản khác nằm trong dòng tài trợ của Mạng lưới Gia đình Medford. Vì vậy, có một người giám sát các khoản ngân sách đó và cô ấy tin tưởng rằng họ đang chi tiêu chính xác. Số tiền ban đầu tôi nhận được là từ thành phố. vào đầu năm tài chính, bạn biết đấy, vì vậy chúng tôi đã bắt đầu với số dư đó. Nhưng dù sao đi nữa, đó là điều nằm trong chương trình nghị sự để đi đến tận cùng.

[Ruseau]: Được rồi, cảm ơn bạn. Ở trang 11, dưới phần tóm tắt tài trợ, Câu cuối cùng của đoạn đầu tiên cho biết với ý nghĩ này, tổng giám đốc đã gửi đề xuất ngân sách là 76,6 triệu USD. Và sau đó nó nói rằng ngân sách cơ bản sẽ tăng thêm 8,2 triệu. Và tôi nghĩ đó là 8,2 triệu. Tôi không biết bạn lấy đâu ra từ 71,2 để tăng lên 76 và đạt 8,2. Chà, 76 bao gồm kế hoạch tiết kiệm 2,2 triệu đô la. Hiểu rồi. Cảm ơn. Điều đó có ý nghĩa. Tiếp theo. Vì vậy, tôi hơi bối rối vì ở trang 12 chúng tôi có năm giáo viên tiểu học được đưa vào danh sách này. Và khi tôi đi qua các trường học thực tế, tôi nghĩ ra, và sau đó nó nói rằng chúng tôi đã khôi phục được ba trường, đúng không?

[McCue]: Hai. Hai ở trường tiểu học.

[Ruseau]: Vì vậy mà nên để lại ba tiểu vẫn cắt. Nhưng khi tôi xem qua phần còn lại của tài liệu, tôi đưa ra bảy vết cắt cho giáo viên tiểu học. Ý tôi là, tôi có thể cho bạn biết chính xác chúng ở đâu và bạn có thể cho tôi biết nếu tôi hiểu sai về chúng. Về phía giáo viên dạy lớp Tiểu học McGlynn, tôi thấy có hai giáo viên bị cắt phải không?

[Graham]: các thành viên. Vậy nếu tôi có thể, ừm, hãy đưa ra một quan điểm. Làm rõ thực sự nhanh chóng. Ừm, việc này có liên quan à, ừ. Ông McHugh với các giáo viên mẫu giáo vì có 4 giáo viên mẫu giáo được bổ sung vào ngân sách sau khi được phê duyệt năm ngoái nên không có vẻ là cắt giảm ngân sách vì họ chưa bao giờ nằm ​​trong danh sách này.

[Ruseau]: Được rồi, vậy thì biểu mẫu trên đó bảy trừ bốn là ba nên trừ bốn ba vâng tôi cảm thấy điều đó có ý nghĩa bây giờ, cảm ơn bạn, tôi làm những gì tôi thực sự đánh giá cao danh sách các vị trí này và sau đó là một chút. Giống như biết ở phía dưới về việc thích trừ để giảm bớt để trêu chọc hoặc bất cứ điều gì tôi thực sự nghĩ vậy. rất hữu ích. Mặc dù vấn đề bổ sung các thứ sau khi ngân sách được phê duyệt luôn là phần khó khăn nhất bởi vì giống như tất cả, bạn biết đấy, tôi đã xem qua ngân sách của Trường Công lập Medford từ những năm 80. Năm nay, năm ngoái, năm nay, đầu năm nay tôi đến thư viện thì thấy thiếu một đôi nhưng hầu như đều có ở đó. Và bạn biết đấy, là thành viên trong ủy ban của trường, tôi biết rằng đây là kế hoạch chúng ta sẽ tiêu tiền như thế nào và về nhiều mặt, nó không phải là thực tế. Và bạn biết đấy, ở cấp độ cao nhất, đó là sự thật. Nhưng, bạn biết đấy, tất cả các vị trí chúng tôi có ở đó, và chúng tôi không thể tìm được ai đó hoặc chúng tôi thực sự không có tiền, kiểu như, điều đó không kể câu chuyện rằng hầu hết mọi người sẽ nghĩ nó kể một cách hợp lý. Và vì vậy, bạn biết đấy, năm ngoái chúng tôi đã bổ sung thêm giáo viên mẫu giáo sau khi ngân sách được ấn định, bởi vì chúng tôi thường làm điều đó khi trẻ em vừa mới đến và đăng ký. Và tôi chỉ tự hỏi liệu bạn có đề xuất nào không, không phải cho ngày hôm nay, mà là, bạn biết đấy, liệu bạn có thể đưa ra đề xuất chính sách nào không, ở đâu có một số loại một tài liệu hoặc thứ gì đó mà chúng ta có thể tạo ra để giúp ích cho các ủy ban trường học trong tương lai và có thể cả cộng đồng nếu họ thực sự quan tâm để biết, được rồi, đây là kế hoạch, đây là những gì đã xảy ra, tôi không nhớ rõ và bạn biết đấy, những người trong phòng, nó cứ thế biến mất vào lịch sử như một điều bất thành văn. Và đó thực sự là một vấn đề bởi vì đôi khi tôi, bạn biết đấy, nhiều người trong chúng ta đã tranh luận trên mạng về việc, à, đó không phải là điều thực sự đã xảy ra. Chà, họ đang xem tài liệu chúng tôi đã xuất bản nói rằng đây là điều sẽ xảy ra. Và chúng ta có thể biết điều đó đã không xảy ra. Nhưng làm thế nào để chúng ta truyền đạt điều đó? Và vâng,

[McCue]: Vì vậy, bạn biết đấy, chúng tôi đã cố gắng giải thích điều đó một chút, trong một lần, tôi không thể nhớ liệu có phải như vậy không, đó là tại một ủy ban của cả cuộc họp, nơi mà chúng tôi đã nói về thời điểm bạn biết đấy, chúng tôi có quy mô lớp học, chúng tôi đã bàn về việc cắt giảm một số vị trí, bổ sung một số vị trí khác. Và sau đó có một dòng nói rằng, bạn biết đấy, điều này giả định rằng, Bạn biết đấy, bốn giáo viên đã được thêm vào sẽ không được cố gắng đưa vào năm tài chính 25, nhưng vâng, bạn có thể, chúng tôi có thể có nhiều hơn thế. mô tả về điều đó. Chỉ là nó không tạo ra khoản tiết kiệm vì tiền thực sự chưa bao giờ tồn tại. Nhưng nếu chúng được thêm vào ngân sách thì bạn sẽ có loại tài liệu mà bạn muốn bất cứ khi nào bạn thêm các vị trí như vậy sau khi năm bắt đầu, bạn phải đảm bảo rằng các vị trí đó được cố định trong ngân sách. , bạn biết đấy, hãy tiến về phía trước, nếu cần thiết phải giữ chúng.

[Ruseau]: Hiểu rồi. Cảm ơn. Trong số 18 vị trí vẫn bị cắt, giả sử con số đó là đúng, và nếu không chính xác, liệu tất cả những vị trí đó có thực sự là những vị trí có người ở trong đó không?

[McCue]: Tôi biết rằng những vị trí đã bị cắt ở trường trung học sau khi chúng tôi mang về hai vị trí, những vị trí đó đều bị bỏ trống vào một thời điểm nào đó trong năm. Một trong những vị trí mà chúng tôi đã không đưa ra giám đốc dữ liệu và đánh giá, vị trí đó đã bị bỏ trống chỉ vài tuần trước.

[Ruseau]: Nhưng hầu hết trong số họ đã có người.

[McCue]: Các chuyên gia tái cam kết, 1.6, họ sắp bị bỏ trống. Vậy là người mà chúng tôi giữ lại vẫn muốn phục vụ ở vị trí đó. Đó cũng có thể là một trong những vị trí y tá. Tôi nghĩ chúng tôi đã nghỉ hưu ở đó. Nếu bạn muốn, chúng tôi có thể đưa ra một báo cáo.

[Ruseau]: Có lẽ tôi có thể tìm ra nó. Chỉ mới có rất nhiều giờ trong ngân sách, nhưng một số trong số đó sẽ có khoảng trống trong đó, điều mà tôi nghĩ ngụ ý rằng chúng đã mở, giống như không có ai trong đó. Tôi sẽ không yêu cầu báo cáo. Tôi đã hỏi quá nhiều do dự. Tôi thực sự muốn, và tôi không biết liệu đây chỉ là vấn đề để người trả lương hoặc nhân sự giải quyết hay không, nhưng về vấn đề này, dưới sự hướng dẫn và đánh giá trên toàn khu học chánh, chúng tôi có điều phối viên ngôn ngữ thế giới, điều phối viên nghệ thuật và điều phối viên của âm nhạc. Khi chúng tôi giải quyết hợp đồng, họ không còn được gọi là điều phối viên nữa mà được gọi là giám đốc. rõ ràng tiền lương của họ là chính xác và tất cả những thứ khác. Nhưng tôi nghĩ rằng đối với một người mới đọc nội dung này, bạn sẽ nghĩ, ồ, điều phối viên. Và tôi nghĩ đã có đạo diễn và chỉ để đồng bộ hóa những thứ đó khi thích hợp. Đó là ba điều duy nhất mà tôi thấy việc thay đổi tiêu đề thực sự là cần thiết. Và tôi biết rằng dù sao thì một trong số họ cũng không được tài trợ.

[McCue]: Đó là một sửa chữa dễ dàng, vâng.

[Ruseau]: Và sau đó, vì vậy, Tôi biết có một khoảng thời gian rất dài, không dài, không dài lắm, có một bản ghi nhớ giải thích hoàn cảnh của giáo viên mẫu giáo và Có rất nhiều điều trong cuộc trò chuyện đó, nhưng tôi chỉ muốn nhắc lại điều mà tôi nghĩ là điều tôi hiểu, bạn biết đấy, khi chúng ta phải sa thải, chúng ta phải thực hiện chúng theo một thứ tự nhất định theo hợp đồng trong đó. ở Missittook, vì nhân viên mới hơn nên họ là những người chúng tôi phải sa thải, đúng không? Bây giờ, tôi không nhất thiết phải là tất cả, tôi không gợi ý, ý tôi là, mặc định là những nhân viên có tư cách không chuyên nghiệp.

[McCue]: Vâng. Ồ, tôi đoán điều gì xảy ra trước tiên, điều đầu tiên bạn xác định là bạn cần bao nhiêu vị trí. Và đó là đánh giá của chúng tôi rằng có những nhóm quy mô thuộc tầng lớp thấp hơn, bạn biết đấy, ở độ tuổi trung niên đến thanh thiếu niên lớn hơn. Liệu có hợp lý hơn không, dựa trên tình hình ngân sách, nếu xem xét quy mô lớp học trong khoảng từ 21 đến 23 chẳng hạn? Và điều đó dẫn đến việc trường chúng ta cần bao nhiêu vị trí? Cái nhìn thứ hai về điều đó là, bạn biết đấy, ở mức độ có sự sa thải, bất kể họ học ở trường nào, trước tiên là những nhân viên không có hợp đồng, Và đó có thể là, còn bạn, sẽ luôn có một số trường hợp không gia hạn dựa trên hiệu suất. Vì vậy, điều đó có thể chăm sóc một số trong số đó. Và sau đó bạn cố gắng xác định những giáo viên có thể có chứng chỉ có thể giảng dạy ở một trường khác đang cần giáo viên.

[Ruseau]: Được rồi. Vì vậy, vấn đề là nó thực sự khá phức tạp.

[McCue]: Vâng. Vâng. Và chúng tôi sẽ không nhắm mục tiêu vào một trường học chỉ vì họ không có giáo viên chính thức hoặc có nhiều giáo viên mới. Vì vậy, nó thực sự chỉ dựa trên phân tích về số lượng học sinh ở trường đó theo cấp lớp.

[Ruseau]: Được rồi, tôi sẽ để người khác nói. Tôi có một kiến ​​nghị muốn thực hiện, nhưng tôi sẽ đợi nó. Cảm ơn.

[Graham]: Thành viên Reinfeld?

[Reinfeld]: Làm rõ nhanh, số lượng giáo viên mẫu giáo dựa trên số lượng tuyển sinh dự kiến ​​hay số lượng tuyển sinh thực tế hiện tại?

[McCue]: Vâng, có cho cả hai. Bạn tính đến số lượng tuyển sinh hiện tại và sau đó bạn đưa ra dự đoán. Trường mẫu giáo luôn có một chút khó khăn vì bạn không nhất thiết phải mời tất cả những học sinh đang theo học chương trình mầm non vào. Vì vậy, đối với lớp mẫu giáo, chúng tôi sử dụng điểm trung bình của ba lớp mẫu giáo cuối cùng Và về cơ bản đó là dự đoán cho năm tới.

[Reinfeld]: Được rồi, vì tôi tò mò và tôi sẽ nói, tôi quen thuộc hơn với Roberts chỉ vì đó là nơi tôi có một học sinh vì số học sinh dự kiến ​​tuyển sinh giống như số học sinh tuyển sinh hiện tại, nhưng số lượng giáo viên trong ngân sách ít hơn hơn số lượng giáo viên hiện nay. Vì vậy, đó là sự gia tăng quy mô lớp học mà chúng tôi mong đợi, chúng tôi không chắc liệu chúng tôi có cần

[McCue]: Đúng vậy, một số điều đó là có chủ ý bằng cách tăng quy mô lớp học lên một chút. Một điều nữa là khi các học sinh mẫu giáo mới chào đời, tỷ lệ sinh thực sự đã giảm ở MedFed. cho năm cụ thể đó. Vì vậy, đó cũng là một chút, đóng một vai trò trong việc chiếu. Vì vậy, ban đầu, mô hình gợi ý rằng quy mô lớp học có thể thấp hơn một chút vì lý do đó, nhưng do sự gia tăng trong năm trước, tôi cảm thấy như chúng ta nên sai lầm so với những gì chúng ta đã thấy năm ngoái về mặt tuyển sinh.

[Reinfeld]: Bạn biết đấy, thị trường nhà đất có đóng một vai trò nào đó trong việc đó không, tôi biết có những khu vực lân cận mà chúng ta đang thấy rất nhiều gia đình trẻ chuyển đến mà không liên quan đến tỷ lệ sinh.

[McCue]: Vâng, đó là một điều hơi hoang dã vì điều đó có thể làm lệch các con số lên hoặc xuống vì những bậc cha mẹ đó không được phản ánh trong tỷ lệ sinh MEDFED.

[Reinfeld]: Được rồi, được rồi, cảm ơn bạn.

[Graham]: Các câu hỏi khác từ ủy ban?

[McCue]: Tôi chỉ, có lẽ tôi cũng nên đề nghị ở đây rằng chúng tôi đang xem xét việc đăng ký mẫu giáo hàng tuần. Vì vậy, bạn biết đấy, chúng tôi đang để mắt đến Roberts và Brooks. Không phải vậy, số lượt đăng ký vẫn chưa vượt quá dự đoán của chúng tôi, nhưng có lẽ là gần đến rồi, bạn biết đấy, xét đến, thời điểm chúng ta đang ở trong năm, và McGlynn và Ms. Tucker có vẻ vẫn đang đi đúng hướng, nhưng chúng tôi muốn thực hiện một số hành động càng sớm càng tốt nếu cảm thấy cần phải thêm một số lớp mẫu giáo.

[Graham]: Cảm ơn. Thành viên Ruseau?

[Ruseau]: Cảm ơn. Tôi muốn thực hiện một chuyển động vào lúc này. Tôi muốn đề nghị rằng Phó Chủ tịch Graham sẽ thay mặt ủy ban nhà trường làm việc với lực lượng đặc nhiệm tài chính để yêu cầu tài trợ bổ sung trong năm tài chính 2025 nhằm tăng mức lương thay thế bổ sung cho giáo viên K cho các lớp thấp hơn nhằm giảm quy mô lớp học, tăng năng lực sau giờ học và tài trợ cho việc tuyển dụng giáo viên thay thế lâu dài cho tất cả các trường. Và tiền lương thay thế, đó là báo giá cuối cùng. Và tôi biết rằng ở một số cộng đồng, hoặc thậm chí ở nhiều hoặc hầu hết các cộng đồng, tiền lương thay thế thực sự là một phần của hợp đồng. Ở Medford thì không. Vì vậy tôi nghĩ rằng đó là, cả tốt và xấu, nếu nó có trong hợp đồng, có thể nó đã cao hơn rồi, nhưng vì không phải vậy, chúng tôi thực sự có thể làm được, nếu chúng tôi có thể đảm bảo nhiều nguồn tài trợ hơn và chúng tôi có thể nhắm mục tiêu theo cách đó, chúng tôi có thể tăng mức lương thay thế lên bất cứ điều gì chúng ta muốn, à, giả sử chúng ta có thể tìm được tiền, để thực sự giải quyết khủng hoảng là gì, tôi nghĩ, ở một số nơi không có giải pháp thay thế. Và bạn biết đấy, cho dù đó có phải là vấn đề về lương hay không, Ý tôi là, bạn biết đấy, cách cuộc sống của chúng ta được tạo ra và định hướng ngày nay cũng như chi phí sinh hoạt ở Medford và tất cả những thứ khác khiến việc tìm người chắc chắn trở nên khó khăn. Nhưng khi có một số người làm công việc này và họ có các lựa chọn, thì Medford ở một mức độ và sau đó là một thị trấn, bạn biết đấy. Cách đó 100 mét để kiếm được nhiều tiền hơn, thật khó để bất kỳ ai có thể lựa chọn mức lương tệ nhất một cách hợp lý. Vì vậy, đó là chuyển động của tôi. Tôi rất vui được lặp lại nó.

[Graham]: Tôi sẽ thứ hai điều đó. Thành viên Ruseau, bạn có thể nhắc lại lần nữa được không?

[Ruseau]: Tôi có thể, vâng. Phó Chủ tịch Graham sẽ thay mặt Ủy ban Trường học làm việc với Lực lượng Đặc nhiệm Tài chính Thành phố để yêu cầu tài trợ bổ sung trong năm tài chính 2025 nhằm tăng mức lương thay thế bổ sung giáo viên K để giảm quy mô lớp học, tăng sức chứa ngoài giờ và tuyển dụng giáo viên thay thế lâu dài cho tất cả các trường. Và mình sẽ thả nó vào phần chat để thành viên nào muốn, thích đọc đều có thể làm được. Một khi tôi tìm ra cách để làm điều này cho tất cả.

[Graham]: Cảm ơn. Thành viên Intoppa, bạn có câu hỏi nào về kiến ​​nghị không?

[Intoppa]: Tôi đã hy vọng có thể thực hiện một sửa đổi để thêm vào ngôn ngữ nhằm tìm cách tăng lương theo quy định cho giám đốc ban nhạc với ý tưởng rằng mức lương đó có thể không hấp dẫn đối với các ứng viên bên ngoài và sẽ có một hoạt động của chương trình bị suy giảm đáng kể.

[Reinfeld]: Đó là hợp đồng.

[Intoppa]: Có hợp đồng không?

[Reinfeld]: Nó có trong hợp đồng của giáo viên. Tất cả các mức trợ cấp đều có ở đó.

[Intoppa]: Được rồi. Cảm ơn rất nhiều.

[Graham]: Nhưng đối với bạn, tôi nghĩ theo tinh thần của những gì bạn đang cố gắng làm, Thành viên Intoppa, một trong những điều như trong danh sách cá nhân của tôi, nếu chúng ta muốn thấy một cuộc ghi đè thành công vào tháng 11 là quay lại giải quyết những khoản trợ cấp đó. Tôi biết đã có một số cuộc thảo luận lao động chung với công đoàn giáo viên về những khoản trợ cấp đó, nhưng rõ ràng là đã bị đình trệ vì không có tiền trong ngân sách để thực sự suy nghĩ thấu đáo về điều đó. Nhưng xét về mặt đại loại thì chúng ta đã tạo ra con số như thế nào một câu hỏi phức tạp về việc những con số ghi đè đó đến từ đâu, nhưng trong đầu tôi có rất nhiều thứ, bao gồm cả tiền lương toàn khu, không chỉ cho ban nhạc, mà còn cho tất cả các huấn luyện viên thể thao của chúng ta, cho tất cả chúng ta. sau giờ học, tất cả các cố vấn của chúng tôi, và tất cả những thứ đó. Vì vậy, nó giống như một gói giải quyết rằng khi bạn nghĩ về tất cả những khoản trợ cấp đó cùng nhau, đó không phải là một vài nghìn đô la cần phải thay đổi. Nó khá quan trọng. Vì vậy, tôi hy vọng rằng với hai cuộc bỏ phiếu ghi đè thành công vào tháng 11, chúng ta sẽ có chút không gian để có thể quay lại cuộc trò chuyện đó. Vì vậy, tôi sẽ gặp bạn ở cửa thuyết phục mọi người về điều đó cùng với tôi.

[Intoppa]: Cảm ơn. Cảm ơn vì sự rõ ràng, Phó Chủ tịch Grammich. thực ra tôi có thể thực hiện một sửa đổi, tôi không biết liệu đây có phải là một sửa đổi hay không, liệu Thành viên Ruseau có tự mình thực hiện sửa đổi hay không, liệu tôi có thể thứ hai sửa đổi để tăng nguồn vốn sẵn có hay không.

[Ruseau]: Tôi chỉ gợi ý rằng đó có thể là ngôn ngữ bạn có thể sử dụng.

[Intoppa]: Có, tôi sẵn sàng điều chỉnh ngôn ngữ đó, sửa đổi sửa đổi của tôi để sửa đổi ngôn ngữ đó cho việc sửa đổi kiến ​​nghị của bạn. Vì vậy, hãy ở đó.

[Graham]: Được rồi, Thành viên Ruseau, bạn có thể đọc kiến ​​nghị sửa đổi không?

[Ruseau]: Tuyệt đối. Phó Chủ tịch Graham sẽ thay mặt ủy ban trường làm việc với lực lượng đặc nhiệm tài chính để yêu cầu tài trợ bổ sung trong năm tài chính 2025 nhằm tăng lương thay thế, bổ sung giáo viên K để giảm quy mô lớp học, tăng năng lực ngoài giờ, tăng nguồn vốn sẵn có cho quỹ bổ sung để tăng lương theo quy định trong các cuộc đàm phán với các đối tác công đoàn của chúng tôi và tuyển dụng những người thay thế lâu dài cho tất cả các trường.

[Graham]: Được rồi, theo đề nghị của Thành viên Ruseau, được ủy quyền bởi Thành viên Reinfeld. Xin vui lòng gọi điểm danh.

[Ruseau]: Tôi có thể làm bao nhiêu việc cùng một lúc? Thành viên Granley.

[Branley]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Granley.

[Reinfeld]: Đúng.

[Ruseau]: Đang nhớ bố à? Đúng. Thành viên Olapade? Đúng. Thành viên Reinfeld?

[Graham]: Đúng.

[Ruseau]: Vì vậy, Thị trưởng vắng mặt.

[Graham]: Vậy là sáu người đồng ý, một người vắng mặt, kiến ​​nghị được chấp thuận. Cảm ơn tất cả các bạn vì điều đó. Và tôi đã ghi chú lại các nhiệm vụ sắp tới và chúng tôi hy vọng sẽ báo cáo lại điều gì đó thành công. Trước đây, tôi muốn hỏi liệu có thành viên nào trên Zoom muốn đưa ra nhận xét hay không, nhưng trước khi làm điều đó, tôi chỉ có một số điều muốn nói và làm rõ. Điều đó tôi nghĩ là quan trọng. Vì vậy, ngân sách này kể một câu chuyện thực sự hay về cách chúng tôi đạt được điều này sau nhiều cuộc họp thông qua quy trình công khai và minh bạch. Cảm ơn vì điều đó, Jerry. Điều này cũng phản ánh rất nhiều thứ mà tôi gọi là dọn dẹp ngân sách. Vì vậy, một trong những điều sẽ trở nên phức tạp trong những năm tới khi bạn quay lại và nhìn vào ngân sách này, bạn sẽ nghĩ, tại sao nó lại thay đổi đáng kể như vậy? Và vì vậy có lẽ cần phải đặt một dấu hoa thị trong ngân sách có nội dung như, Đã có một số hoạt động dọn dẹp tài khoản, chuyển động và phân loại lại, điều đó có nghĩa là hậu quả như một số tài khoản này trông giống như bị thổi phồng hoặc xì hơi một cách giả tạo. Trong khi trên thực tế, đó thực sự chỉ là sự phản ánh của việc phân loại lại các vị trí vào đúng vị trí. Tôi cũng nghĩ rằng định dạng này rất dễ hiểu và tôi hoàn toàn đánh giá cao rằng chúng tôi đã không giết nhiều cây xanh khi in ngân sách này như chúng tôi thường làm khi in ngân sách. Một điều khác mà tôi nghĩ là thực sự hấp dẫn, và tôi chỉ muốn nói lời cảm ơn vì điều đó, đó là các biểu đồ ở phía trước mô tả thực sự rõ ràng, chẳng hạn như số lượng tuyển sinh của chúng ta ở mỗi trường và ở mỗi lớp? Các nhân viên hỗ trợ tòa nhà bố trí như thế nào trong các tòa nhà khác nhau và vì vậy nếu bạn nhìn vào bạn sẽ biết điều gì xảy ra ở trang bốn và điều gì xảy ra ở trang năm, bạn có một bức tranh thực sự rõ ràng về số lượng học sinh trong tòa nhà này và bạn có một bức tranh thực sự rõ ràng về lượt thích và đội ngũ nhân viên luôn sẵn sàng hỗ trợ họ nên tôi nghĩ đó là thứ đã rất thiếu trong ngân sách của chúng tôi trong một thời gian dài nên Tôi thực sự hạnh phúc với điều đó. Tôi thích định dạng mới. Tôi không mất đến 17 năm để đọc ngân sách và chuẩn bị sẵn sàng cho cuộc họp này. Và bởi vì nó cung cấp câu chuyện kể rằng bạn chỉ cần tự mình điều tra. Cảm ơn bạn. Cảm ơn bạn vì tất cả những điều đó. Và tôi sẽ nói, chỉ để tóm tắt nhanh cho những người tham gia cuộc gọi và lắng nghe, theo sắc lệnh ngân sách toàn thành phố, quá trình này đã bắt đầu với chúng tôi vào tháng Hai. Và vào tháng 3, theo sắc lệnh, thị trưởng được yêu cầu cung cấp khoản phân bổ ban đầu. Và khi cô ấy làm vào thời điểm đó là 73,5 triệu. Sau đó, chúng tôi, Jerry, nhóm và người quản lý bắt tay vào làm việc để cố gắng sắp xếp đất ở đâu đó trong lãnh thổ kết hợp không chỉ về những gì chúng tôi cần mà còn như làm thế nào chúng tôi có thể đạt được con số đó bởi vì điều này đoạn đường nối của Essar là có ý nghĩa và quan trọng. Cuối cùng, công việc của thị trưởng với sự chấp thuận của hội đồng thành phố đã đưa ngân sách của chúng tôi lên 77,75 triệu đô la. Vì vậy, điều đó giống như mức tăng hàng triệu đô la so với khoản phân bổ ban đầu. Vì vậy tôi nghĩ đó là một điểm thực sự quan trọng mà chúng ta đã tránh được. những cắt giảm mà chúng tôi thậm chí còn chưa thảo luận vì chúng tôi có thể đến thành phố để tìm được một số nguồn tài trợ bổ sung cho các trường học. Và đó là điều cực kỳ quan trọng. Ngân sách này không phải là ngân sách dịch vụ đồng đều vì vẫn có những khoản cắt giảm. Đó là sự thật. Ngân sách này cũng không làm được nhiều điều mới mẻ. Vì vậy, có một số điều mới đang diễn ra về mặt hành chính liên quan đến các tài khoản được cấp vốn phù hợp mà trước đây chưa được cấp vốn. Vì thế Có những điều mới mẻ đang diễn ra mà tôi nghĩ là thực sự quan trọng, nhưng xét về những chương trình mới mà bạn có thể thấy hoặc cảm nhận được ở trường học thì không có nhiều cách thức lập chương trình mới được lên kế hoạch theo chương trình này. ngân sách. những ngày tốt đẹp hơn ở phía trước trên mặt trận đó cũng như chúng tôi mong đợi. Vậy nên tôi xin hỏi có ai muốn bình luận gì không thì giơ tay nhé. Tôi sẽ yêu cầu bạn giới hạn bình luận của mình trong hai phút. Và nếu bạn có thể bắt đầu bằng cách cho chúng tôi biết tên và địa chỉ của bạn để lưu vào hồ sơ thì điều đó sẽ rất cảm kích. Vậy nên nếu có ai muốn đóng góp ý kiến, Xin vui lòng đưa tay lên không trung. Jessica Healy.

[Haley]: Xin chào, Jessica Haley, Đường Four Lock, Medford. Tôi chỉ có một câu hỏi. Tôi không chắc liệu điều này có liên quan chính xác đến ngân sách hay không, nhưng liệu chúng ta có một giáo viên dạy giáo dục đặc biệt lớp sáu ở McGlynn hay không.

[Graham]: Giám đốc, bạn có thể trả lời câu hỏi đó không? Có giáo viên dạy đặc biệt lớp sáu ở McGlynn không? Tôi không biết liệu bạn có thể làm điều đó một cách tự nhiên hay không.

[Edouard-Vincent]: Tôi muốn nói có. Có phải bà Bowen trong cuộc gọi? Tôi thấy cô ấy vuông vắn. Tôi biết rằng do IEP, chúng tôi phải tuân thủ để phục vụ tất cả học sinh của mình. Vì vậy, tôi biết có bên A và bên B để tất cả học sinh của chúng tôi tham gia IEP, họ sẽ nhận được các dịch vụ phù hợp vì luật pháp chúng tôi bắt buộc phải làm điều đó. ngay cả khi đó là cấp lớp khác, chúng tôi có nhiệm vụ phục vụ tất cả học sinh tham gia IEP. Vì vậy tôi có thể đảm bảo với bạn rằng tất cả học sinh sẽ nhận được các dịch vụ phù hợp.

[Bowen]: Và nếu tôi cũng có thể giải quyết vấn đề đó. Chắc chắn. Tôi chỉ muốn cho Jessica biết rằng công việc đã được đăng và ông Tucci và tôi đang trong quá trình phỏng vấn các ứng viên cho vị trí cụ thể đó. Vì vậy mục đích của chúng tôi là lấp đầy nó vào đầu năm học tới.

[Graham]: Được rồi, cảm ơn bạn. Cảm ơn cô. Bowen. Bất kỳ câu hỏi hoặc ý kiến ​​​​khác? Lily Scott?

[Edouard-Vincent]: Tiến sĩ Cushing, ông có thể... Ồ, bắt đầu thôi.

[Scott]: Chào Lily. Tôi đã tắt tiếng. Lấy làm tiếc. Không sao đâu. Lily Scott, 30 Đại học Đại học. Cảm ơn bạn đã thông tin tối nay. Tôi vừa hỏi nhanh về những con số nói rằng ba giáo viên tiểu học đã bị cắt giảm trên toàn khu học chánh. Và tôi chỉ muốn xác nhận điều đó là đúng vì có vẻ như khi so sánh các con số trên tờ giấy mà giám đốc gửi vào thứ Sáu, thực tế có vẻ như có nhiều vết cắt hơn ở đó. Vì vậy, tôi chỉ tò mò xem những con số đó cân bằng ở đâu.

[Graham]: Ừm Lily, tôi có thể thử việc đó. Vì vậy, trong khi có, ừm, có sự sụt giảm ròng ba vị trí trong ngân sách này. Ừm và điều đó bao gồm sự gia tăng ở một số nơi và giảm ở những nơi khác. Vì vậy, mức giảm ròng là ba. Ừm, nhưng có những bổ sung ở nhiều nơi khác nhau và, ừm và bù đắp cho những khoản cắt giảm. Vậy, ừm, Vâng, bức tranh rất phức tạp, nhưng nếu bạn nhìn thấy bản ghi nhớ của giám đốc, tôi nghĩ từ tối thứ Sáu, sau cuộc bàn luận, có một lời giải thích hợp lý về việc cắt giảm đang diễn ra trên toàn học khu, nhưng tôi không, tôi không thể nhớ nổi đỉnh đầu của tôi nếu những bổ sung cũng được tập trung vào đó. Vì vậy, bạn sẽ phải sử dụng biểu đồ và mô tả để giải quyết vấn đề đó. Bất kỳ câu hỏi, ý kiến ​​​​khác? Ừm, cho ủy ban trường học. Có ở đó không, ừm. Có đề xuất cắt mục hàng dành cho giáo viên khỏi ngân sách không?

[Ruseau]: Đúng vậy. Có một kiến ​​nghị của thành viên Brandling.

[Graham]: Có một giây thứ hai được biệt phái bởi

[Ruseau]: Tôi nghĩ đó là một câu trả lời có. Bản ghi nhớ?

[Graham]: Đúng. Ồ, xin lỗi.

[Ruseau]: Thành viên Papa? Đúng. Thành viên Olapade? Đúng. Thành viên Reinfeld?

[Graham]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Ruseau? Đúng. Thị trưởng Lungo-Koehn vắng mặt.

[Graham]: Sáu khẳng định, một vắng mặt. Chuyển động trôi qua. Có đề nghị phê duyệt chi tiết đơn hàng dành cho giáo viên trong ngân sách không?

[Ruseau]: Kiến nghị phê duyệt chi tiết đơn hàng dành cho giáo viên trong ngân sách.

[Graham]: Đề nghị phê chuẩn của thành viên Rousseau.

[SPEAKER_10]: Biệt phái.

[Graham]: Được biệt phái bởi thành viên Lopate. Điểm danh, thành viên Rousseau.

[Ruseau]: Thành viên Branley. kiêng. Ồ, phải, xin lỗi. Tôi thậm chí không nên hỏi. Thành viên Graham.

[Graham]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Intoppa. John, tôi đã bỏ lỡ điều đó. Vâng, được rồi. Thành viên Olapade. Đúng. Thành viên Reinfeld.

[Graham]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Soyes, Thị trưởng Lungo-Koehn vắng mặt.

[Graham]: Năm phiếu khẳng định, một phiếu trắng, một phiếu vắng mặt. Mục hàng dành cho giáo viên của ngân sách 2024-2025 của Trường Công lập Medford đã được thông qua. Trước khi chúng ta tiếp tục, tôi thấy ai đó có một bàn tay. Christina, bạn có hai phút.

[Christina]: Khi nhìn vào bản ghi nhớ tiểu học, quy mô lớp học không thực sự được so sánh giữa các trường một cách nhất quán. Tôi tin rằng ở Brooks, số lớp học chung là 100% trẻ em. Và do đó, điều đó cho thấy số lượng học sinh tối đa trong lớp học của bạn tại một thời điểm, trong khi ở các trường khác có các lớp học phụ hoạt động khác, nơi học sinh được xếp học với giáo viên lớp học phụ. nhưng sau đó lại dồn thời gian vào học tập và giao tiếp xã hội. Những con số đó đều là một lớp học sinh tối thiểu, giống như số lượng học sinh bạn có trong lớp học của mình. Và điều đó thật khó chịu khi nhận được tài liệu đó, đặc biệt là vì Nó có tiêu đề là sự công bằng, giống như các lớp học được tạo ra một cách công bằng, và tôi nghĩ việc sử dụng từ đó không chính xác, chúng ta thực sự đang nói về việc tạo ra các lớp học một cách bình đẳng. Tôi thực sự cảm thấy tồi tệ vì trước tiên, các con số không thực sự là một sự so sánh công bằng và sau đó điều đó thậm chí còn không tính đến việc xem xét nhu cầu Vì vậy, tôi chỉ muốn nói rõ điều đó bởi vì tôi nghĩ nếu có một tài liệu được dùng để so sánh, tôi biết thật khó để tạo ra một tài liệu thực sự về số lượng thi thể thực sự có mặt trong một lớp học cùng một lúc, nhưng tài liệu đó đã gây hiểu nhầm và cũng cách các vết cắt được thể hiện giống như hai vết cắt. Tôi biết ở trường của chúng tôi, ở Mississauga, có hai vết cắt, và ở các trường khác, nó có thể không thực sự như những gì nó nói, bởi vì bạn đang nhìn vào lớp học đang tăng lên, và đó thực sự là nơi có những vết cắt, không phải vậy phần lớn ở cấp lớp, tức là có cả một nhóm trẻ em tham gia. Vì vậy, tôi chỉ muốn tuyên bố rằng. Lấy làm tiếc. Cảm ơn.

[Graham]: Cảm ơn bạn, Christina. Jessica, bạn có thể vui lòng cho biết tên và địa chỉ của bạn trong hồ sơ được không? Xin chào, tôi là Simon Parks, và tôi nghĩ vậy, xin chào, và tôi nghĩ vậy, tôi nghĩ vậy, tôi quên mất mình định nói gì, xin lỗi. Tôi xin lỗi. Không sao đâu, Simon. Tất cả chúng ta đều làm điều đó theo thời gian. Ngay cả khi bạn ở trong ủy ban nhà trường, chúng tôi cũng làm như vậy. Bạn muốn nói điều gì đó hay không? Bạn xong chưa? Được rồi, anh ấy xong rồi. Cảm ơn, Simon. Chúng tôi mong đợi một ngày nào đó bạn sẽ tranh cử vào ủy ban trường học, được chứ? Ừm, được rồi. Có đề nghị phê duyệt phần còn lại của ngân sách năm tài chính 2024 năm tài chính 2025 không?

[Reinfeld]: Đề nghị phê duyệt.

[Graham]: Kiến nghị phê duyệt ngân sách của Thành viên Reinfeld. Được biệt phái bởi Thành viên Branley. Xin vui lòng gọi điểm danh.

[Ruseau]: Thành viên Branley.

[Branley]: Đúng.

[Ruseau]: Bạn có nhớ Grant không?

[Branley]: Đúng.

[Ruseau]: Bạn có nhớ Intoppa không?

[Branley]: Đúng.

[Ruseau]: Bạn có nhớ Olapade không? Đúng. Bạn có nhớ Ranfell không?

[Reinfeld]: Đúng.

[Ruseau]: Bạn có nhớ Rousseau không? Đúng. Thị trưởng Lungo-Koehn vắng mặt.

[Graham]: Sáu khẳng định, một vắng mặt. FY24-20, ngân sách FY25, bao gồm năm học 2024-2025 đã trôi qua. Chúng tôi sẽ chuyển sang kinh doanh mới. Mục 2024-29 do Thành viên Ruseau đưa ra là một chính sách mới về kế hoạch vốn. hoặc đó là sự hệ thống hóa chính sách của chúng tôi đã được tiểu ban kế hoạch vốn và chiến lược đưa ra vài tuần trước. Vì vậy, cảm ơn thành viên Rousseau đã viết nó. Đó là điều mà chúng tôi sẽ phải sớm nộp cho MSBA để có thể cung cấp khả năng bảo trì vốn và lập kế hoạch vốn. Tôi sẽ đọc nó và sau đó đưa ra bất kỳ câu hỏi nào. Vì vậy, ủy ban nhà trường sẽ xây dựng kế hoạch cải thiện vốn hàng năm. Việc chuẩn bị phê duyệt kế hoạch cải thiện cơ bản hàng năm sẽ được lên kế hoạch theo từng giai đoạn trong suốt năm học, chú ý đến những thời hạn nhất định. Vì vậy, giai đoạn một, xác định dự án vốn. Từ ngày 1 tháng 9 đến ngày 15 tháng 10, giám đốc học khu sẽ đảm bảo rằng lãnh đạo tòa nhà trường học đã nộp tất cả các công việc bảo trì còn tồn đọng trong hệ thống bán vé toàn học khu. Mục tiêu cuộc họp của tiểu ban hoạch định vốn và chiến lược giai đoạn 2 diễn ra từ ngày 15 tháng 10 đến ngày 30 tháng 11. Tiểu ban kế hoạch chiến lược và vốn sẽ họp để xem xét và chuẩn bị các khuyến nghị cho toàn thể ủy ban sẽ được tổ chức cho mỗi giai đoạn 3. Tiểu ban sẽ lập bốn danh sách các dự án, các dự án vốn đủ điều kiện nhận tài trợ của Đạo luật Bảo tồn Cộng đồng, các dự án vốn đủ điều kiện cho chi tiêu ròng của trường học, các dự án vốn không đủ điều kiện để bảo tồn cộng đồng hoặc chi tiêu ròng của trường học, và D, tất cả các dự án vốn. Tiểu ban sẽ ưu tiên các mục riêng lẻ trong mỗi danh sách và ủy ban nhà trường sẽ chuyển các hiện vật này đến ủy ban trong giai đoạn ba. Trong giai đoạn ba, ủy ban xem xét và phê duyệt toàn bộ sẽ diễn ra từ ngày 1 đến ngày 31 tháng 12. Ủy ban sẽ xem xét các dự án nhận được từ giai đoạn hai và ủy ban sẽ báo cáo kế hoạch cải thiện vốn cho cuộc họp ủy ban trường học định kỳ tiếp theo để phê duyệt. Giai đoạn bốn, ủy ban trường phê duyệt kế hoạch cải thiện vốn. Ồ, cho tôi một giây thôi. Máy tính của tôi sẽ chết ở đây nếu tôi không cắm điện. Tôi sẽ mất tất cả các bạn. Được rồi, chúng ta bắt đầu thôi. Xin lỗi về điều đó. Vì vậy, ủy ban nhà trường phê duyệt kế hoạch cải thiện vốn và mục tiêu giai đoạn bốn từ ngày 1 tháng 1 đến ngày 31 tháng 1, ủy ban nhà trường sẽ xem xét phê duyệt kế hoạch cải thiện vốn. Trong giai đoạn năm, kế hoạch cải thiện thủ đô sẽ được trình lên hội đồng thành phố, dự kiến ​​vào ngày 31 tháng 1. Kế hoạch vốn của ủy ban nhà trường đã được phê duyệt sẽ được chuyển đến thành phố Medford cùng với yêu cầu tài trợ để thực hiện kế hoạch. Giai đoạn sáu là công bố kế hoạch cải thiện vốn, có thời hạn mục tiêu là ngày 28 tháng 2. Kế hoạch cải thiện vốn sẽ được công bố trong phần ủy ban nhà trường trên trang web của Trường Công lập Medford. Và... Giai đoạn bảy bao gồm các dự án vốn đủ điều kiện chi tiêu ròng cho trường học trong yêu cầu ngân sách. Ngày mục tiêu, từ ngày 1 tháng 2 đến ngày 28 tháng 2. Tất cả các dự án vốn đủ điều kiện cho chi tiêu ròng của trường có thể được thực hiện hợp lý trong năm tài chính sắp tới sẽ được đưa vào yêu cầu ngân sách. Tất cả các dự án vốn đủ điều kiện chi tiêu ròng cho trường học nhưng không có trong yêu cầu ngân sách sẽ được trình bày chi tiết trong yêu cầu ngân sách dưới dạng tệp đính kèm và giải thích lý do tại sao tất cả các dự án không thể hoàn thành một cách hợp lý trong năm tài chính sắp tới. Và sau đó là giai đoạn tám, ban giám hiệu trường công nộp đơn xin trợ cấp của Ủy ban Bảo tồn Cộng đồng với thời hạn dự kiến ​​là từ ngày 1 tháng 7 đến ngày 31 tháng 7. Các đơn xin trợ cấp đủ điều kiện nhận tài trợ của Đạo luật Bảo tồn Cộng đồng sẽ được nộp cho Ủy ban Bảo tồn Cộng đồng. Vì vậy, có một vài định nghĩa ở đây. Một là định nghĩa về kế hoạch cải thiện vốn. Kế hoạch cải thiện vốn thường bao gồm một hoặc nhiều dự án cải thiện vốn được tài trợ thông qua ngân sách vốn. CIP là công cụ quan trọng đối với chính quyền địa phương, cho phép họ lập kế hoạch chiến lược cho sự phát triển và chuyển đổi cộng đồng. Dự án cải thiện vốn là công việc nâng cấp tài sản hoặc bảo trì quy mô lớn. Một số ví dụ về các dự án vốn bao gồm xây dựng một trường học mới, thay thế hệ thống HVAC lỗi thời, thay thế mái nhà hoặc bất kỳ dự án nào trên 150.000 USD cho mỗi tòa nhà trường học. Đạo luật Bảo tồn Cộng đồng là luật của Massachusetts được thông qua năm 2000, cho phép cộng đồng đánh giá thuế đối với bất động sản để bảo vệ không gian mở, bảo tồn lịch sử, nhà ở giá rẻ và giải trí ngoài trời. Ủy ban Bảo tồn Cộng đồng là một ủy ban được thành lập bởi hội đồng thành phố ở Medford để đưa ra các khuyến nghị về việc chi tiêu quỹ bảo tồn cộng đồng. Và Quỹ Bảo tồn Cộng đồng là một quỹ do thành phố thành lập để chứa số tiền thu được từ thuế để chi tiêu cho các quỹ đó. và sau đó chi tiêu ròng cho trường học tất cả các quỹ do ủy ban nhà trường chi tiêu thông qua trợ cấp ngân sách hoặc các quỹ khác, cũng như các khoản chi tiêu nhất định của thành phố như cơ sở hạ tầng và lương hưu, không bao gồm một số loại chi tiêu nhất định như giao thông vận tải, giáo dục người lớn và nợ dài hạn. Vì vậy, chính sách được đề xuất sẽ phù hợp tốt với, Tôi tin rằng chính sách mà chúng tôi đã thông qua về quy trình ngân sách chỉ một tuần trước hoặc hai tuần trước. Các thành viên, vậy các bạn còn muốn nói gì nữa không?

[Ruseau]: Không, chỉ có điều bây giờ bạn cần uống nước thôi. Tôi đang tìm kiếm bất kỳ loại lỗi chính tả và nội dung nào giống như chúng tôi gặp phải ở phần trước và tôi nghĩ chúng tôi đã vượt qua được. Đúng vậy, đây là công việc của tiểu ban hoạch định chiến lược. Chúng tôi đã phác thảo những ngày quan trọng và tôi được giao nhiệm vụ ghi lại bốn hoặc năm ghi chú nhỏ đó và biến chúng thành một chính sách và chúng đang phù hợp với chính sách của thành phố. sắc lệnh ngân sách, đó là ngày 1 tháng 3 thực sự không được liệt kê ở đó, nhưng đó là lý do tại sao một số việc phải được thực hiện trước ngày 28 tháng 2, nhưng cũng phù hợp với chính sách ngân sách mà chúng tôi vừa phê duyệt một hoặc hai tuần trước. Vì vậy, tôi rất vui được trả lời bất kỳ câu hỏi nào.

[Graham]: Thành viên Reinfeld? Ồ, bạn đang tắt tiếng.

[Reinfeld]: Được rồi, trong giai đoạn 2.2c, các dự án vốn không đủ điều kiện để bảo tồn cộng đồng hoặc chi tiêu ròng cho trường học, những dự án đó chỉ được đưa vào kế hoạch và không cần bất kỳ hình thức kêu gọi đặc biệt nào đối với các yêu cầu tài trợ, đúng không?

[Ruseau]: Chà, những danh sách đó thực sự cần được ưu tiên. Chà, theo tôi, mỗi danh sách đó nên được ưu tiên riêng, đây thực sự là bước tiếp theo. Và sau đó nếu chúng ta yêu cầu tài trợ từ CPC, thì ngay cả khi đó là thứ có thể được chi trả trong chi tiêu ròng của trường học, nó sẽ nằm trong cả hai danh sách. các mục sẽ có thể có trong nhiều danh sách. Được rồi, tôi đã không làm thế. Vâng, vì vậy những hạng mục này không đủ điều kiện cho Đạo luật Bảo tồn Cộng đồng hoặc chi tiêu ròng cho trường học sẽ là bất kỳ nâng cấp vật chất lớn nào hoặc thứ gì đó trị giá hơn 150.000 đô la mà CPC không chi trả. Vì vậy, tôi nghĩ rằng những danh sách này cũng là một cách để giao tiếp với cái giếng ngoài hội đồng nhưng đối với cộng đồng thì đây giống như danh sách thực sự về những dự án mà chúng tôi không thể thực hiện, đó là vì chúng tôi không có đủ năng lực về tài chính hoặc cơ sở hạ tầng về nhân sự hay gì đó.

[Reinfeld]: Và sau đó, có lẽ nằm ngoài phạm vi của chính sách này khi yêu cầu thành phố phản hồi giai đoạn năm ở đây, những người đã được phê duyệt, chuyển nó đến thành phố Medford cùng với yêu cầu tài trợ. chúng tôi sẽ giả định, xin chào, chúng tôi sẽ giả định rằng chúng tôi lấy lại được thông tin đó, nhưng điều đó nằm ngoài phạm vi của chính sách, đúng không?

[Ruseau]: Chính xác. Chúng tôi sẽ gửi nó và chúng tôi sẽ gửi nó, nó sẽ được bổ sung, tôi nghĩ nó sẽ được chuyển đến thư ký thành phố. Và nếu hội đồng muốn giả vờ như chúng ta không gửi nó, họ có thể làm điều đó. Ý tôi là, rõ ràng là họ không thể chỉ viết một tấm séc. Đó là cho quá trình ngân sách của họ.

[Reinfeld]: Vâng, tôi chỉ muốn đảm bảo rằng việc liên lạc này được thực hiện theo cả hai chiều và chúng tôi đang thấy một cách kịp thời. Tôi nghĩ cách mà hội đồng thành phố và ủy ban trường học có thể làm việc cùng nhau về vấn đề này và tất nhiên là cả văn phòng thị trưởng. Và sau đó tôi tò mò xem điều này có liên quan như thế nào với chương trình lấy sự đồng ý của chúng tôi, nơi chúng tôi đang phê duyệt các giao dịch mua hàng. Nếu nằm trong kế hoạch vốn và ngân sách thì chúng ta vẫn cần phải phê duyệt số tiền thực tế chi tiêu khi phân bổ. Được rồi. Và điều cuối cùng của tôi, tôi cũng không tìm thấy bất kỳ lỗi chính tả nào, nhưng tôi nghĩ rằng giai đoạn thứ bảy, số một, tôi nghĩ hai câu mỗi câu nên có mục riêng.

[Ruseau]: Số một,

[Reinfeld]: Giai đoạn 7, 1, chi tiêu ròng cho trường học, và sau đó, phần đính kèm sẽ là một kiến ​​nghị riêng để sửa đổi theo cách đó, nếu tôi phải đưa ra kiến ​​nghị.

[Graham]: Vì vậy, đây là một chính sách đòi hỏi hai bài đọc. Vì vậy, ai đó có thể đưa ra kiến ​​nghị phê duyệt lần đọc đầu tiên và sau đó điều này sẽ lại được đưa vào chương trình nghị sự. Ngoài ra, ai đó có thể đề nghị từ bỏ lần đọc đầu tiên và sau đó chúng tôi có thể đề nghị phê duyệt chính sách.

[Reinfeld]: Tôi rất vui khi đề nghị từ bỏ cảm giác đọc lần thứ hai này, nhưng bạn biết không, tôi đã tham gia vào việc này, tôi đã ở trong ủy ban trong phòng khi điều này được thực hiện. Vậy hãy để tôi chuyển nó cho các đồng nghiệp không thuộc tiểu ban hoạch định chiến lược, kế hoạch vốn.

[Olapade]: Tôi rất vui được từ bỏ bài đọc đầu tiên, như thành viên Reinfeld đã đề cập.

[Graham]: Được rồi, vậy có kiến ​​nghị từ bỏ bài đọc đầu tiên của thành viên Labate phải không? Thứ hai là thành viên Branley.

[Ruseau]: Thực ra chúng ta phải làm theo cách khác. Chúng tôi phải chấp thuận bài đọc thứ hai.

[Graham]: Ồ, được rồi. Đó có phải là một động thái để phê duyệt bài đọc đầu tiên?

[Ruseau]: Được sửa đổi bởi Thành viên Reinfeld. Như đã sửa đổi, có.

[Graham]: Toàn bộ ngắt dòng thêm. Được biệt phái bởi Thành viên Branley. Xin vui lòng gọi điểm danh.

[Ruseau]: Thành viên Branley.

[Graham]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Graham.

[Graham]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Intoppa.

[Intoppa]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Olapade. Đúng. Thành viên Reinfeld. Đúng. Vâng, thưa Thị trưởng, chúng tôi sẽ đến đó. Tuyệt đối.

[Graham]: Sáu khẳng định, một vắng mặt. Lần đọc đầu tiên đã được phê duyệt. Có kiến ​​nghị từ bỏ việc đọc lần thứ hai không?

[Branley]: Kiến nghị từ bỏ việc đọc lần thứ hai.

[Graham]: Đề nghị từ bỏ lần đọc thứ hai của Thành viên Branley, được Thành viên Reinfeld tán thành. Thành viên Ruseau, nếu bạn có thể gọi điểm danh.

[Ruseau]: Thành viên Branley.

[Graham]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Graham.

[Graham]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Dapa.

[Intoppa]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Lopat. Đúng. Thành viên Reinfeld? Đúng. Thành viên Rossell? Vâng, Thị trưởng Wendelkirk, vắng mặt.

[Graham]: Sáu khẳng định, một vắng mặt. Chính sách đã được thông qua. Có kiến ​​nghị hoãn lại không?

[Intoppa]: Thật cảm động.

[Graham]: Kiến nghị hoãn lại của Thành viên Intoppa, được tán thành bởi? Thứ hai. Thành viên Branley, điểm danh.

[Ruseau]: Đúng. Đúng.

[Branley]: Đúng.

[Ruseau]: Đúng. Đúng.

[Branley]: Đúng.

[Ruseau]: Đúng. Đúng. Đúng.

[Intoppa]: Đúng.

[Ruseau]: Đúng. Đúng. Đúng.