[Breanna Lungo-Koehn]: Помните, что 24 июня 2024 года в 17:00. В сообществе медицинских школ будет проведено сессионное собрание, которое будет проведено удаленно через Zoom. Целью этой встречи будет присутствовать на продолжающемся бизнесе. Эта встреча записывается. Встреча можно просмотреть в прямом эфире на канале Medford Public Schools YouTube через Medford Community Media на вашем местном кабельном канале Comcast 98 или 22 и Verizon 43, 45, 47. Встреча будет записана Опять же, поскольку встреча состоится удаленно, участники могут войти в систему или позвонить, используя следующие ссылки. И удостоверение личности встречи 915-1478-9149. Комментарии или вопросы могут быть отправлены во время встречи, отправив по электронной почте Medfordsc по адресу medford.k12.ma.us. Те, кто отправляет вопросы или комментарии, должны включать следующую информацию, ваше имя и фамилию, ваш адрес Медфорд -стрит, ваш вопрос или комментарий. Руловый звонок член Руссо.
[Paul Ruseau]: Второй. Участник пожарного.
[Christina]: Подарок.
[Paul Ruseau]: Член Грэм.
[Christina]: Здесь.
[Paul Ruseau]: Участник Intoppa. Здесь. Участник Олападе. Подарок. Член Рам.
[Breanna Lungo-Koehn]: Подарок.
[Paul Ruseau]: Участник Русо присутствует. Мэр Лунго-Кохн.
[Breanna Lungo-Koehn]: Подарок. Семь присутствующих, ноль отсутствует. Мы все можем подняться и приветствовать флаг. Я обещаю верность флагу Соединенных Штатов Америки и республике, для которой она стоит, одна нация, под Богом, неделима, с свободой и справедливостью для всех. У нас есть исполнительная сессия в соответствии с общими законами 30а. В три, школьный комитет Медфорда составит исполнительную сессию, чтобы обсудить статус переговоров с министрами образования Медфорда, Советом 93 AFSCME и местными членами Teamsters 25 хранителей, поскольку открытое собрание будет иметь вредное влияние на позицию комитета и председатель. Есть ли движение на полу?
[Erika Reinfeld]: Движение о вступлении в исполнительную сессию.
[Breanna Lungo-Koehn]: Есть ли член Рейнфельда, поддержанный? Второй. Участник Topper, Roll Call, пожалуйста.
[Ruseau]: Член Брэнни.
[Ruseau]: Член Грэм.
[Ruseau]: Участник Хитч.
[Paul Ruseau]: Да. Участник Олападе. Да. Член Ранфро. Да. Участник, так что да, мэр Лунго-Кохн.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, 70 утвердительно, нулевой негатив. Движение одобрено, чтобы перейти на исполнительную сессию. Хорошо, у нас все вернется. Мы собираемся пойти в продолжение бизнеса, которое является возможной ратификацией контракта с Советом Совета АФСМА 93 Медфорда. И есть ли предложение на полу для одобрения?
[Jenny Graham]: Движение по утверждению контракта с административным помощником Medford Afscme 93.
[Breanna Lungo-Koehn]: Поддержан членом Бранли. Голосование на бросок, пожалуйста.
[Ruseau]: Для Бранти.
[Paul Ruseau]: Участник грант. Да. Участник Intoppa.
[John Intoppa]: Да.
[Paul Ruseau]: Участник Олападе. Да. Член Рейнфельд. Да. Член Риссо. Да. Мэр Лунго-Кохн.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да. Таким образом, утвердительный ноль и негативное движение проходит. Отличная, отличная работа для команды. Далее Возможный отзыв местного контракта на 25 -летний контракт с Localsters, который является шестилетней сделкой. Есть ли движение на полу для одобрения?
[John Intoppa]: Так перемещается.
[Breanna Lungo-Koehn]: Участник Intoppa, поддержанный? Я второй. Член Брэнли, перезвоните, пожалуйста.
[Ruseau]: Член Брэнни.
[Jenny Graham]: Да.
[Ruseau]: Участник грант.
[Jenny Graham]: Да.
[Ruseau]: Участник Хитч.
[Paul Ruseau]: Да. Участник Олападе. Да. Член Рейнфельд. Да. Член, так что да, мэр Лангока.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, семь в утвердительном, ноль в негативном. Движение проходит. Опять же, отличная работа, спасибо. У нас также есть отчет о целях оценки суперинтенданта 2023-2024 учебного года. Доктор Эдуард-Винсент.
[SPEAKER_10]: Вы приглушен, доктор Эби.
[Marice Edouard-Vincent]: Спасибо. Мне жаль. Я собирался взять документ. Я собираюсь поделиться экраном. Презентация сегодня вечером собирается предоставить комитету обновленную информацию о целях, которые были одобрены на собрании 8 января 2024 года. И вот цель улучшения округа В этом учебном году в государственных школах Медфорда улучшат системы и структуры, которые напрямую влияют на услуги студентов, студентов и коммуникаций, а также школьных учреждений и операций. И поэтому было 11 ключевых действий, которые Комитет попросил увидеть движение. И поэтому я хочу сообщить о районе, целью обучения студентов и цели профессиональной практики. Таким образом, в соответствии с ключевым действием номер один, улучшите доступ к объектам и разработайте систему продажи билетов. Мы выполнили эту первую задачу. Мы сотрудничаем с операционным героем, который будет той системой, которая будет Операционный Hero - это система, которую мы будем использовать для управления нашими программами и системами билетов, которые вводятся в систему билетов для округа. Это был один из первых части, которые мы смогли получить в этом году. И поэтому операционный герой - это портал, который будет использоваться для наших школьных учреждений. И команда состояла из доктора Кушинга и директоров и нескольких других, которые помогли сказать, как может выглядеть система билетов для государственных школ Медфорда. Ключевое действие номер два заключалась в последовательной связи с семьями. И три были эффективными, уместными и последовательными сообщениями, когда были также аварийные сценарии. И поэтому с точки зрения коммуникации, мы активно используем больше. На самом деле мы используем финальный сайт, который является нашим веб -сайтом массовым уведомлениями, и мы используем точки разговоров, которые получил огромную тягу. И кажется, что мой компьютер идет немного медленно, но я постараюсь объяснить, каковы ссылки, что я гиперссыл в документе для вашего обзора. Но для разговоров, в этом учебном году мы отправили более 803 705 сообщениям семьям. И поэтому эти разговоры могут перевести. Он показывает все языки, английский, португальский, испанский, гаитянский креольский, упрощенный китайский, арабский, бенгальский, вьетнамский, непальский, пенджаби, албанский, и есть много других языков, но мы также используем его для английского, и, как вы можете видеть, есть Этот бирюзовый синий, он обращается к всему сообществу, и он действительно используется эффективно. Опять же, здесь, студенты EL представлены бирюзовым баром, неэль, а затем неизвестны, но опять же, он используется эффективно. Инструмент, который мы используем в качестве района, Огайо, инструмент, который мы используем в качестве района, и он дает действительно отличное общение, быстрое общение с семьями.
[SPEAKER_10]: Один момент. Возвращаться. Извиняться.
[Marice Edouard-Vincent]: Прошу прощения, мой ... вот мы. Хорошо. С точки зрения другого результата, который я не обращался, заключался в завершении справочника сотрудников. Гиперссылка в этом документе является руководством сотрудника, который должен быть завершен. Это около 97% завершено для государственных школ Медфорда. Есть несколько областей, о которых мы просто получаем дополнительную консультацию, и я продолжаю работать с достаточным количеством злоупотреблений. У них есть часть, отдельная, Справочник сотрудников или соглашение о правилах взаимодействия со студентами. И поэтому я также получаю консультации от них. Поэтому мы надеемся, что этот справочник сотрудника полностью завершен к лету, чтобы иметь возможность запустить и начать новый учебный год. Другая область, которую мы рассмотрели с точки зрения целей по улучшению округа, - это доступность парковки на улице перед государственными школами Медфорда. Петля в средней школе здесь имела ограниченную доступную парковку ADA на петле. И так мы сделали, что мы взяли сторону ближе к зданию, и мы добавили Доступная парковка перед всей петлей средней школы. А на противоположной стороне петли теперь находится парковка для посетителей. Итак, члены семьи сообщества, родители, которые приезжают в кампус, они могут приехать в среднюю школу Медфорда, найти парковку в курсе, Приходите на встречи, приходите зарегистрироваться и приходите и выходите. И это было то, что мы сделали, чтобы сделать среднюю школу более гостеприимной обстановкой, особенно где мы работаем над тем, чтобы сделать кампус средней школы более доступной, имея Несколько парковочных мест ADA в передней части здания. Для членов нашего сообщества определенно доступно более доступный доступ к зданию. И у нас также есть одно зарезервированное место для наших военных ветеранов на стороне посетителя. В дополнение к этому, обвинение состояло в том, чтобы восстановить комитет по планированию капитала и начать рассмотрение строительных систем для создания сроки замены для отдельных систем, которые могут работать должным образом. Стратегический и подкомитет по планированию капитала встретился 26 марта, и было собрано 21 мая. Повестка дня и минуты гиперссылки и прикреплены там. В дополнение к этому, Пуля номер пять, используя все возможности для сотрудничества с Управлением по строительству школы Массачусетс. У нас есть активное школьное здание MSBA Group, и есть даже отдельный веб -сайт который состоит из строительства. Таким образом, вы можете получить к нему доступ через веб -сайт округа Медфордские государственные школы, или вы можете перейти непосредственно на Buildmhs.org. И это была работа, которая была проделана в этом году для того, чтобы снова обеспечить веб -сайт для работы, которая проходит с MSBA и Комитетом по строительству средней школы Медфорда. Так что это была пуля номер пять. Номер шесть, об улучшении практики человеческих ресурсов, размещении работы, найме, управлении заработной платой и трудовыми отношениями. Мы установили различные системы и структуры, тесно сотрудничающие с финансовым офисом. Мы добавили коды, так что для округа легче идентифицируется, чтобы иметь возможность сказать, откуда поступают источники финансирования, и эта работа продолжается. В этом году был запрос на своевременный бюджетный процесс. Этот бюджетный процесс действительно состоялся. Я гиперссыл в одной из слайд -палуб от своевременного бюджетного процесса, который имел место. У нас также был чрезмерный протокол тепла. Это был вопрос, эта задача была выполнена в этом году. И на более ранней встрече это собрание было, я полагаю, что это было 11 мая, когда школьный комитет одобрил чрезмерный протокол тепла для того, что нам нужно сделать, когда у нас есть экстремальные температуры. Пересмотренные графики средней школы и средней школы, мы работали с партнером. И опять же, здесь, Hyperlinkedin - это презентация обзора возможностей планирования средней школы в средней школе. И эта сокращенная слайд -колода объясняет потенциальные модели, которые обеспечат Большое планирование, и здесь, в старшей школе, где у нас есть шестидневный график и пятидневный график, как может выглядеть потенциальный график с пятидневным, а шестидневное слияние и становятся пятидневным графиком, семиперионный день-одна из предлагаемых модели, которая была рекомендована. Нашим внешним партнером. И было несколько сотрудников, которые также работали над потенциальными графиками, и графики были очень похожи. Пуля № 10 внедрила новую политику издевательств, полная реализация. В дополнение к обновлению формы издевательства, которая здесь гиперссыпана, у нас также есть Отчет о издевательствах слайды, презентации, которые состоялись для администраторов. РС. Боуэн, наш директор по службам студентов, контролирует это и сообщает всю информацию DESE. Ем, 11 -й запрос был результатом исследования климата средней школы, и в рамках этого я гиперссыл, в презентации, директор Кабрал, г -жа. Кабрал в средней школе, предоставляя обновленную информацию о том, где находится средняя школа, а также в средней школе, и это значительно улучшилось, и мы действительно, действительно, гм, Действительно, очень доволен прогрессом. С точки зрения цели обучения студентов, мы включили то, что наши студенты делают здесь под ключевыми действиями, вещами, которые поддерживают разработку и внедрение новой учебной программы в чтение. Вот элементарное обновление, которое доктор Галусси поделился, что дает много информации Это связано с данными между чтениями, и это обращается к всем начальным персоналу и начальному уровню, чтобы сообщество знало так же, где находятся студенты, как они работают со своей работой и данными. Некоторые из результатов, которые попросили взглянуть на данные о росте математики NWEA. Окно на конец года закрылось 10 июня, 12 июня этого года. И поэтому есть предварительные данные для дибелей и профессионального развития. И в начале следующего учебного года доктор Галуси представит Вы знаете, самая современная обновленная информация о том, как она закончилась, но мы хотели предоставить вам некоторые данные, так как это был вопрос о том, как мы добиваемся прогресса с нашими целями обучения студентов. В соответствии с целью профессиональной практики я все еще работаю совместно с Массовой, Массачусетской ассоциацией школьных суперинтендантов и DESE, Департаментом начального и среднего образования. Я являюсь частью сети суперинтенданта Bipoc. И в дополнение к этому, Бипок -сеть предназначена для суперинтендантов цвета. И сейчас я являюсь частью руководства, которая является национальной группой суперинтендантов. И я буду посещать лидерство, которое сейчас собирается в июле. В июле мы встретимся в Колумбусе, штат Огайо, для отступления суперинтендантов по всей стране. И я связал некоторую соответствующую информацию от Dese и Mass о том, что влечет за собой сеансы. Я гиперссыл некоторых слайд -палуб здесь, и что происходит с лидером и то, как они работают с суперинтендантами. для поддержки школьных округов в В сегодняшнюю эпоху. И опять же, мы смотрим на расу, справедливость, разнообразие и включение, что является еще одним способом сказать Dei, но это то, что Redi означает, R-E-D-I. А потом я продолжаю сотрудничать с канцелярией нашей окружного прокурора. И я включил сюда в январе, да Райан пригласил всех суперинтендантов и начальников полиции и вождь Огнены, и мы встретились в Лексингтоне, где у них была прекрасная презентация, чтобы поговорить с суперинтендантами, руководителями полиции и руководителями огня почти нашими ролями и работой, которую мы выполняем, поддерживая наши сообщества. Поэтому я просто хотел представить вам эти данные, комитет, и я знаю, что вы возьмете их и поработаете с ними. И, вы знаете, я буду открыт для электронных писем или любых других, отвечаю на любые вопросы, на которые я могу ответить прямо сейчас, но я также могу ответить на конкретные вопросы, если вы решите отправить их мне в электронном виде. Это моя презентация.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Эдуард-Винсент. Если нет вопросов, есть ли какие -нибудь вопросы от комитета?
[Jenny Graham]: Мэр?
[Breanna Lungo-Koehn]: Член Грэм.
[Jenny Graham]: Я просто хотел поговорить о том, что мы сделали в прошлом с точки зрения процесса, так как у нас так много новых участников. Просто чтобы получить мяч. Таким образом, это самооценка суперинтенданта, и тогда мы, как комитет, должны скомпилировать нашу оценку, а затем представить ее на открытой сессии. Но то, что мы сделали в прошлом году, это, казалось, сработало, так это то, что подкомитет по оценке встретился, получила встречу, установил график, Из всех шагов, которые должны были произойти с нашей точки зрения, а затем провели отдельную, вторую встречу, где они собрали результаты всех различных элементов оценки от каждого из нас в отдельности, а затем пришли на пол, чтобы быть быть рассмотренным здесь, представить и в конечном итоге одобрено. Так что я думаю, что это следующие шаги для этого комитета. И я думаю, что член Олападе возглавляет этот комитет. Поэтому я думаю, что следующие шаги будут для всех вас, чтобы найти время, чтобы встретиться и установить правильный график. И мы можем выкопать и, очевидно, поддержать вас. с процессом, потому что я думаю, что все в комитете являются новыми. Таким образом, мы определенно можем дать вам некоторый процесс, подобный руководству на этом пути с точки зрения того, что должно произойти. Но я думаю, что самое важное для всех участников - это все, что мы делаем здесь как часть Скомпилирование оценки суперинтенданта является вопросом публичной записи и должна быть сделана на полу. Это не вещи, которые случаются на исполнительной сессии, что. это закон. Это не так, не будет моим предпочтением. Я уверен, что это не будет предпочтением суперинтенданта, но, к сожалению, есть, как и процесс, через который мы должны пройти. Таким образом, все ваши заседания подкомитета будут проводиться в качестве проведенных заседаний подкомитета. Представители общественности могут свободно посещать. И такая механика того, как вы все должны быть сделаны в На открытой сессии, поэтому я просто хотел выпустить это, потому что там есть некоторые следующие шаги, и я просто хотел убедиться, что если есть вопросы по этому поводу, мы даем людям возможность задать некоторые вопросы.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо за контур, член Грэм. Я собираюсь, если нет никаких дополнительных вопросов, мы запланируем эту встречу и будем держать нас в курсе этого. Мы пойдем по рекомендации, чтобы одобрить Потенциальное партнерство с городским годом, доктором Эдуардом-Винсентом?
[Marice Edouard-Vincent]: Да. Таким образом, одно из потенциальных партнерских отношений, государственных школ Медфорда, к нам обратился бывший коллега, с которым я работал, который сейчас ведущий городской год Бостона. И Это партнерство потенциально приведет в Медфорд в Медфорде две команды Americorps, причем каждая команда состоит из пяти -шести членов. Члены Americorps City Year обучаются обеспечить высококачественную поддержку учащимся, учителям и всему школьному сообществу для ускорения обучения и успеваемости учащихся. Члены AmeriCorps тесно сотрудничают с директорами и учителями для предоставления критических услуг. Эти услуги, часть всей их школы, модели целых детей, предоставляются в школах высококвалифицированными, разнообразными командами молодых взрослых членов Americorps, которые служат полный рабочий день в течение одного учебного года. Несколько мероприятий, которые они предоставляют,-это обучение один на один и небольшая группа, поддерживая расширенные дневные программы до и после школы, поддерживая сборку социальных эмоциональных навыков в небольших группах, поддерживая целые школьные мероприятия для студентов, семей и сообщества. Они служат успешными тренерами и наставниками студенческих лидеров. И почти сверстник и разнообразие членов AmeriCorps, они молодые люди в возрасте от 18 до 25 лет. Многие из них, это пробел, когда между финишным колледжем и выходом на рабочую силу. Это дает им возможность общаться и общаться со студентами, которые они служат. И в результате участия в Americorps они также Они также получают выгоды от ссуд и тому подобного для того, чтобы добровольно участвовать в своем времени. Они компенсируются. Я не должен сказать, что это волонтер. Они компенсируются по небольшой ставке, но они получают кредитную поддержку или доступ к специальным грантам для членов, которые поддерживают AmeriCorps. Эта возможность, когда она была представлена, и к нам подошли, я сразу подумал о двух наших школах, которые обслуживают некоторые из наших наиболее уязвимых групп населения. И это была бы школа Missittuck и школа МакГлинна. Это не бесплатная программа, для района будет стоимость, и мы сейчас находимся в процессе работы над Хм, мы сейчас находимся в процессе, он считается единственным источником, но мы работаем с мэрией. Г -н, г -н Макхью отправил его вперед, чтобы искать закупки, чтобы посмотреть на стоимость и посмотреть на контракт, который был предложен для государственных школ Медфорда. Итак, моя рекомендация - это стоимость команды городского года Для Медфорда будет приблизительно 100 000 долларов. Нормальная стоимость составляет 120 000 долларов США на команду. И благодаря переговорам и сотрудничеству с ними, они готовы работать с Медфордом в этом году. по ставке со скидкой в размере 100 000 долл. США для команды из пяти до шести человек, которые будут поддерживать наши школы. И если бы мы сможем иметь две команды, это было бы моим желанием работать с двумя командами и управлять этими двумя командами. И если по какой -либо причине мы не смогли бы обеспечить две команды, то я бы попросил комитета разрешения на обеспечение одной команды прийти в школу и поддержать нашу школу.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Эдвард-Винсент. Член Русо, затем член Олападе.
[Paul Ruseau]: Если вы не возражаете, я бы позволил участнику Олападе первым.
[Breanna Lungo-Koehn]: Участник Олападе.
[Aaron Olapade]: Спасибо так. Так что у меня есть некоторые мнения по этому поводу как бывшего члена городского года Бостона. Я рад видеть, что возможное партнерство существует. Я думаю, что миссия и цели городского года как организации, как программа Americorps, являются феноменальными. Я прекрасно провел время, когда я закончил среднюю школу. Я работал на курсе математики восьмого класса в Чарльзтауне. И поэтому я поступил в руку с педагогами, административным персоналом средней школы Эдвардса, а затем самим Сити или Бостоном. Пара вещей для людей, которые можно знать в комитете. Одна из действительно интересных вещей о том, как работает городской год, заключается в том, что мы получаем немало формальных тренировок, предшествующих нашему времени в школах. И пока мы в нашей программе, мы все еще получаем это обучение. У нас много один на один Курсная работа, через которую мы проходим. Мы провели около шести недель обучения перед началом учебного года. Полный рабочий день каждый день идущий на рабочие места, работая со своей командой. Затем вы приземляетесь на рабочем месте вокруг Большого Бостонского района, и вы работаете со своей командой в течение всего года в зависимости от ваших предпочтений или ваших способностей, и ваш возраст определит, как вы публикуете в своем рабочем пространстве. Так Только выпускники колледжа могут работать со студентами старшего школьного возраста. Город как сущность обычно находится от 3 -го класса до 10 -го класса. Мы понимаем, что через исследования и много исследований, что 3 -й класс, 8 -й класс и 10 -й класс являются центром созревания, и именно здесь многие учащиеся должны определить, могут ли они продолжать с текущей курсовой работой, которая дается им государством или их школой. К третьему классу, именно тогда исследования определили, что если ученик отстает, достигнув определенных академических порогов, они никогда не восстановится. Если они не могут продолжать находить эти пороги, чаще всего, им будет сложнее и труднее найти недостающий материал и удержание, которые им необходимо складываться против своих сверстников, поэтому городской год по -прежнему остается сущностью, который, я думаю, в более чем 30 штатах, вероятно, и трех разных континентах на данный момент. Я нашел большую любовь к работе. Это то, что меня волновало в образовании в целом, было той работой сразу после старшей школы, работая 18-летним, работая в классе с преподавателем-партнером, каждый день работал с подразделом класса. Ты в классе весь день. Они делают много действительно хорошей работы. Я скажу, что, продолжая вести разговор о партнерстве, я хочу убедиться, что мы осознаем, как с ними не обращаются, и мы не должны относиться к ним как к учителям на полную ставку. У них нет образования или сертификатов, чтобы быть этим. Я не предполагаю, что это то, что здесь происходит, но важно, чтобы мы, как район, понимали, что они являются вспомогательными сотрудниками, которые выполнили действительно хорошую работу и должны как можно больше поддержать наших педагогов и наших учителей, и сообщество, в котором они будут работать. Но это не так, я не думаю, что мы должны относиться к ним как к сотрудникам на полный рабочий день. Потому что у них нет квалификации, чтобы сделать это. И поэтому, поскольку мы продолжаем выяснять, как мы собираемся внедрить команду в одной или нескольких школах, я думаю, что важно, чтобы мы только религиозно общались с этой школой о том, как они будут вписаться в классную комнату в день, каждый день. Потому что с моей школой и тем, как работала моя программа, я работал с одним и тем же учителем каждый день. Некоторые школы должны иметь разные потребности, поэтому вы можете переключаться с одного учителя на другого. Но в моей школе основным вниманием был один учитель каждый день. Математика и английский являются двумя основными направлениями городского года. Теперь это могло измениться за последние пять лет с тех пор, как я это сделал, но математика и английский были двумя предметами. Социальное эмоциональное обучение было действительно большой вещью. Подросток наставничество было еще одной большой частью этого. Внешние программы сообщества были еще одной большой частью городского года. Таким образом, существует так много преимуществ, что это организация может предложить любому сообществу, любой округ. Очень важно, чтобы мы понимали, что У них есть миссия и план в качестве организации, как организация, и они, я думаю, делают хорошую работу, пытаясь вписаться в то, что от них просит каждый район. Это вопрос того, как мы, я думаю, используем их набор навыков и то, что они предлагают нам в меру этой стоимости из этой 100 000 долларов по сниженной ставке, о которой упомянул суперинтендант. Так что это лишь некоторые из первых мыслей, которые у меня были об этом, и я взволнован потенциалом этого. Я просто хочу убедиться, что мы очень осторожны с тем, как мы их реализуем и как это на самом деле выглядит для учеников, но сами учителя и что мы не слишком на них опираемся, потому что это потенциально обременяет персонал в целом так, как мы не хотим. Это поставит нас в положение, где мы не осознаем отсутствие Сертифицированы, вы знаете, образованные, обучающие учителей, когда у нас есть вспомогательный персонал, который поддерживает нас лучших в наших способностях. Так что спасибо, что позволили мне разглагольствовать на мгновение.
[Marice Edouard-Vincent]: Спасибо. Да, я просто хочу сказать, что старший вице -президент Моника Робертс, она тоже на звонке. И я попросил доктора Кушинг, я думаю, позволить ей говорить. Я не уверен, смогла ли она говорить, но я хотел, чтобы она также смогла поговорить о городском году. Эрин, член Олападе, я ценю ваше обмен. И что я не сказал комитету, так это Эм, когда Городской год вышел в девяностые годы, я был одним из счастливчиков, которые были благословлены членами основных членов городского года в моем классе. И это было, они были таким замечательным дополнением к школе, культуре, климату. Хм, они были силой позитивного присутствия. И снова, помогая в школьном программировании, после школьного программирования, поддержкой обучения и по -настоящему строить отличные отношения со студентами. Так что я лично пережил это, и это был очень, очень позитивный опыт. И они были очень востребованы, и не было достаточно команд, чтобы войти в Чтобы иметь возможность поддержать. Все школы. Поэтому я вижу, что у члена Русо есть рука, а затем, возможно, после того, как член Рузо Русо Моника Роберт. Спасибо. Спасибо, доктор.
[Paul Ruseau]: Помните себя. Большое спасибо. Гм Так что я действительно не знаю много о городском году, кроме как Получатель услуг или как бы вы описали это, я думаю, это круто. Мне любопытно, я прочитал всю записку, и мне интересно, какова стипендия в течение 45 часов труда в неделю. Я задаю свои вопросы, а затем смогу вернуться. У кого -то есть ответы. Я просто выведу их всех один раз. Как мы гарантируем, что они не выполняют какую -либо работу, которая в настоящее время охватывает какую -либо из наших CBA с нашими партнерами по профсоюзам? Мы не можем взять профсоюзной работой и отдать ее, не являющимся профсоюзными членами, и я обеспокоен этим. Интересно, что из 100 000 долларов используется, какой процент этого используется для оплаты сотрудников, чего я не знаю, я не знаю, считают ли они сотрудники, поскольку слово стипендия - это очень специфическая юридическая вещь, которую мне обычно не нравится, когда люди будут работать полный рабочий день. А потом я, Я имею в виду, что я прочитал пару статей, кажется, что люди городского года проводят значительное количество времени, говоря о городском году, пока они в школах, оказав поддержку для будущих участников года. И я думаю, я бы спросил участника Олападе, как вы узнали о Городе Года? Если бы я мог спросить через кресло.
[SPEAKER_10]: Член Олападе?
[Aaron Olapade]: Да, я слышал это через нашего друга семьи. Когда я смотрел на возможности колледжа, у нас была возможность посетить мероприятие, спонсируемое городским годом. Бывший исполнительный директор Сандра Лопес-Бурк, я полагаю, ее имя было одним из участников дискуссии. Поэтому я смог поговорить с ней после мероприятия, и она как -то иллюстрирует некоторые вещи, которые делал городской год. И в то время я был старшим, и это действительно волновало меня из -за того, что они предлагают студентам. Вы знаете, в крупном городе, и я подумал, что это была действительно классная возможность для людей, которые заканчивают среднюю школу и колледж, и что вы знаете период разрыва в год, когда у вас было больше времени, чтобы понять ваш интерес к тому, что вы хотите продолжить, и поэтому я смог подать заявку и работать. В непосредственной близости от своего города или штаб -квартиры Бостона находится та же здание штаб -квартиры, что и город, или как некоммерческая организация, я все еще верю. И это была действительно классная возможность для меня в этом пространстве и увидеть, я думаю, что люди, которые были очень обвинены в образовательной возможности, которую они предлагают студентам и поддерживают наших учителей. И это было то, что меня взволновало и интересовало программу около пяти, шесть лет назад.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо. Большой. Спасибо. ты. Если вы еще закончен, участник, поэтому пригласите Монику Робертс сказать несколько слов.
[Roberts]: Моника приветствуется. Добрый вечер. Спасибо. Добрый вечер, мэр и все члены школьного комитета. Гм и спасибо, что член комитета по партии за то, что он такой замечательный представитель, говорящий о В кратком разговоре о программе, так как об этом много говорили, а затем отвечают на вопросы, которые я слышал. Таким образом, городской год обычно размещает команду из шести молодых людей в здании на начальном уровне. Они, как правило, следуют, они остаются со своим учителем в течение года. Они начинаются в начале учебного года, а затем в июне, когда они Выпускник нашей программы. Наши молодые люди в возрасте от 18 до 25 лет. Я бы сказал, что около трети-выпускники старших классов, две трети-выпускники колледжа, как правило, в нашей основе. В прошлом году около 52% были Bipoc или идентифицированы как Bipoc и были многоязычными или двуязычными. И поэтому мы думаем об этом, поскольку мы размещаем их в дополнение к тому, чтобы они были надлежащим образом размещены с точки зрения их навыков. И затем, конечно же, по возрасту наши выпускники средней школы служат в начальных школах, наши выпускники колледжа служат в средних и средних школах. Наши основные члены сосредоточены на ELA и Math. Поэтому я считаю, что эти два основных навыка и убедитесь, что молодые люди понимают их и могут выполнять эту работу в классе, работая вместе с учителем со списком учеников, которые мы называем фокус -списком детей, которые либо не имеют пути, либо нуждаются в поддержке. И они делают эту работу в небольших группах или индивидуальной поддержке один на один. Наша цель - не вытеснять какую -либо работу, которую преподаватели выполняют в здании, мы должны дополнить. Итак, часть того, что мы делаем для этого, заключается в том, что у нас есть менеджер по воздействию, который назначен в вашу школу, которая управляет этой командой, которая встречается с учителями, которые несут ответственность за это школьное партнерство и встреча со школьным лидером, чтобы убедиться, что мы на пути У нас также есть учебный тренер, который приходит и делает работу и наблюдения с нашими членами AmeriCorps, чтобы увидеть, как они поступают в классе, работая с учителем, как они работают с молодыми людьми и тренировали их вокруг этой работы, чтобы, хотя они не обученные учителям, мы действительно делаем работу, чтобы помочь им понять, как вы оба строите отношения и как вы предоставляете академический контент, хотя вы не обучаете себя и обеспечиваете это дополнение. В дополнение к этому, я посещаю каждое школьное партнерство, в том числе наблюдения, и это в части A, я хочу услышать от педагогов, я хочу услышать от школьного лидера, я хочу услышать от наших членов Americorps. Я действительно могу видеть, как мы делаем, что эффективно, что не эффективно, и что нам нужно делать по -другому. И поэтому мы постоянно прекрасно настраиваем наш процесс, чтобы убедиться, что мы предоставляем лучший сервис в конце дня. Наше желание состоит в том, чтобы улучшить результаты студентов. По этой причине мы также работаем над посещаемостью. Таким образом, некоторые из наших студентов находятся в нашем списке для хронического невыхода или просто проблем с посещаемостью, и мы делаем эту работу. Если в школе есть команда посещаемости, мы делаем это вместе с ними. Наш менеджер по воздействию, как правило, будет служить в этой команде. И наши основные участники могут совершать телефонные звонки домой, которые мы тренируем для наших менеджеров по воздействию и наше ядро о том, как эффективно привлекать семьи и использовать возможности, которые они имеют, когда видят семьи, потому что они находятся на улице в утреннем приветствии молодых людей и их семьи. Чтобы поддержать школу вокруг посещаемости. И затем, наконец, мы говорим о социальном эмоциональном обучении и о том, что отношения со сверстниками позволяют наставлять и оказывают поддержку, где молодые люди могут вести разговоры с нашими членами AmeriCorps, которые обучаются, затем передать это подходящему человеку в школе. Так, например, в прошлом году у одной из наших школ было оружие в здании, и об этом сообщалось нашей команде, и наша команда сразу же сообщила об этом в школу. Таким образом, они смогли справиться с этим. Одна из вещей, которые мы обнаружили, заключается в том, что вблизи со стороны сверстников позволяют информацию очень быстро, чтобы мы могли передать соответствующим людям в школе, которые способны управлять и поддержать его. Наши основные члены обычно работают около девяти до девяти с половиной часа, потому что им приходится заработать 1700 часов в целом. У нас есть два типа слотов. У нас есть 1700 -часовой слот и 1200 -часовой слот. 1700 доставит вас до девяти с половиной часа дня. Вот почему мы предоставляем до и после школы. Они должны завершить эти часы, чтобы получить награду за образование. 1200 -часовой слот - это 6,5 -часовой день для ваших школ. Я думаю, что нам нужно поговорить о том, какой из них имеет смысл, но я думаю, что изначально мы думали о 1700 -часовых слотах. Мы называем их добровольцами, потому что им платят стипендия, эта стипендия в этом году составила 27 300 долларов. Мы работаем над тем, чтобы сделать роль более финансово справедливой для молодежи в городе и районе, в которой очень дорого. И зная, что часы, которые они вкладывают, и с дополнительным планированием, которое им, возможно, придется делать по выходным, они, возможно, не смогут провести вторую работу. Много раз там я обнаружил, что очень немногие люди могут провести вторую работу и / / или занятия. Так что это их обязательство в этом году. И это то, что они получают. Они получают некоторые преимущества. Таким образом, они получают медицинские льготы еще. И поэтому, сотня тысяч долларов за год поддерживает часть этого сбора средств для другой части и приносим другую часть на стол. Мы также единственная программа, которая не сможет разместить там в этом году, но, поскольку вы думаете о годах и о том, является ли партнерство, что вы хотите сделать, у нас есть программа для учителей и партнерство с UMass Boston, где наши члены AmeriCorps могут вернуться на второй или третий год. И они берут курсовую работу в UMass Boston вечером. Они зачислены в программу образования магистра. Их городской год обучения в течение этого года - их практика. Таким образом, они в классе с учителем на полный рабочий день. Это немного отличается от нашего типичного опыта членов AmeriCorps, потому что эти члены AmeriCorps занимаются до и после школы. Этот человек обучает быть учителем. И поэтому их единственное внимание уделяется работе с учителем. В первую половину года они поддерживают и работают с учителем. Во второй половине года они управляют классной комнатой и обучением учителя. Как правило, мы находим, что школы, которые обучают этих учителей, часто могут их набирать, и это была отличная программа трубопровода. Таким образом, наши ребята на этот год уже были размещены, но я думаю, что когда мы смотрим в годы, это отличная возможность подумать, если вы хотите построить свой трубопровод для учителей, Это действительно хорошая программа, и наши члены AmeriCorps обычно могут завершить программу, если они используют все свои награды ED всего за 2000 до 4000 долларов. Так что это большое преимущество для них. Мы платим за Intel. Мы платим за все их тестирование. Все они двойные или тройные сертификаты, когда они завершают нашу программу. Поэтому я сделаю это сделаю паузу и посмотрю, есть ли что -нибудь, что может быть вопросы.
[Breanna Lungo-Koehn]: Большой. Большое спасибо, Моника.
[Paul Ruseau]: Спасибо. Считаются ли эти стипендиаты сотрудников или, следовательно, получают, вы знаете, пособия по социальному обеспечению и все эти вещи внесли свой вклад?
[Roberts]: Нет, они считаются, потому что они считаются добровольцами, они получают стипендию. Они действительно получают, они могут выбрать. Это зависит от того, как они решают сделать свои налоги. Таким образом, они платят налоги и эти вещи. Многое из этого зависит от человека с точки зрения того, за что они платят.
[Paul Ruseau]: Спасибо, поэтому они будут платить обе стороны социального обеспечения, Medicare из 27 300. Так что, вы знаете, когда мы думаем о большинстве работников с минимальной заработной платой, они также заставляют работодателей платить за все это.
[Roberts]: SO-, и мы платим за некоторых, мы должны платить долю работодателя.
[Paul Ruseau]: О, вы платите долю работодателя?
[Roberts]: Да, да, мы не делаем, да, да, сэр.
[Paul Ruseau]: О, так что они, хорошо, спасибо. Я был немного смущен этим, спасибо. А что касается того, что они будут делать в школе, и я понимаю, что это первые дни в этом разговоре, но я слышал, как люди говорят, что они могут быть заменителями, они могут помочь, когда их парас выйдет. И это, ну, я на самом деле не думаю, что заменители являются частью любого из нашего CBA, любого из наших контрактов, но я глубоко обеспокоен тем, что мы собираемся заполнить их для работы, потому что мы не можем найти сотрудников, чтобы заполнить работу что мы разместили в наших школах. И, вы знаете, это просто не разрешено. Вы не можете просто, чтобы работники, не являющиеся профсоюзами, берут на себя профсоюзную работу, независимо от того, почему. Итак, я имею в виду, и я не думаю, что это, это, конечно, не вопрос для вас, мисс Робертс, потому что это вопрос суперинтенданта и, возможно, обсуждение школьного комитета. И вот 100 000 долларов, команда из шести человек - 27 300 долларов, я имею в виду, что это даже не покрывает стоимость. Так откуда берутся остальные деньги?
[Roberts]: Сбор средств. Да. Таким образом, большая часть моей работы также - сбор средств на другом конце, поиск общественных, корпоративных, индивидуальных и фундаментальных долларов.
[Ruseau]: Спасибо.
[Erika Reinfeld]: Да, спасибо. Я не хочу повторять вопросы от члена Русо и члена Олападе. Я хочу сказать, что работал с рядом программ в таких вещах, и я обнаружил, что городской год является одним из самых поддерживающих, оказывая поддержку сотрудникам, чем некоторые другие подобные программы, и даже те, которые в рамках программы AmeriCorps. Я нашел городской год Партнер Вопрос, который у меня, возможно, предназначен для администрации больше, чем вы, г -жа Робертс, это связано с тем, как это выглядит с точки зрения планирования в течение учебного года. Я думаю, что у нас, у всех, кто был в образовании или на самом деле много, много рабочих мест, это не эксклюзив для образования, имел учеников, учитель, пришел стажера, и это часто может быть Больше работы для человека, контролирующего, очевидно, для большой пользы. Я действительно, действительно поддерживаю программы, которые преподают эти навыки и дают этому сообществу сотрудничеством возможность расти. Так что дело не в этом, а в каком основании и разговорах Будем ли мы иметь с учителями и администрацией в школах, особенно отметив, что мы сейчас находимся в летнем периоде, и многие сотрудники вернутся прямо перед началом школы и въехали. Так что это вопрос об адаптировании и приверженности тому, как он выглядит на местах для Действительно возможность начать это. Я ценю то, что сказал член Олападе, что это и не или, но даже добавление и к и без того очень полной работы - это большая работа, и я хотел бы услышать о том, как это управляется.
[Roberts]: Я могу начать с того, что поделиться тем, что мы сделали, и, конечно, суперинтендант, я уверен, будет иметь некоторые другие мысли. Таким образом, мы, как правило, заставляют нашу команду, когда учителя начинают его, просто чтобы люди привыкли к встрече с командой, чтобы подключиться, чтобы узнать немного о нашей программе. В целом мы хотели бы начать с информационной сессии для персонала и школьных лидеров, чтобы они понимали, что они получают. Мы не заставляем учителей взять нас с собой. На самом деле, с точки зрения наших условий успеха, мы хотим, чтобы учителя, являющиеся членами AmeriCorps в классе. Мы можем поговорить с ними о глубокой тренировке, которую мы делаем. У нас есть месяц обучения до начала учебного года. Мы сотрудничаем с нашими двумя другими районными партнерами, Бостоном и Эвереттом, чтобы провести обучение поддержке ELS, изучающих английский язык. А студенты с ограниченными возможностями также получают сертифицированные и психические здоровья и благополучие. Таким образом, существует большая поддержка, которой мы поделимся со своими преподавателями, а затем у нас есть процесс сопоставления. Итак, после того, как учителя сталкиваются с рукой, они говорят, что меня интересует. Мы стараемся сопоставить их с членом Americorps. Наш менеджер по воздействию, который находится на местах, идет в классных комнатах, ведет разговоры, занимаясь наблюдениями, видя, как дела. В случае, если это не работает, мы вытащим члена AmeriCorps из класса и попытаемся найти для них более подходящее размещение. Поэтому мы стараемся быть гибкими. И я думаю, что думать о времени стартапа, учитывая, где мы находимся в учебном году, - это то, что мы можем сделать, чтобы убедиться, что он работает для школ и педагогов.
[Erika Reinfeld]: Извините, другая часть этого заключалась в том, чтобы убедиться, что учителя и вспомогательный персонал, с которыми работают, имели возможность выразить, что это наша конкретная потребность в этом конкретном году.
[Roberts]: Да, это часть того, что мы называем часами, которые один разговоры, управляющий влиянием, с отдельными учителями, которые подняли руку. Итак, мы собираем своего рода то, что они ищут. И это часть того, как мы можем соответствовать нашим преподавателям. Еще одна вещь, которую я не смог сказать, у наших основных участников должен быть сотрудник в здании. Так озабоченность. Если учитель отсутствует, они являются заменой, у вас на самом деле должен быть еще одного взрослого в классе. Я думаю, что это полезно, это то, что они являются линией, потому что они были с учителями в классе, поэтому они знают содержание, и они могут оказать большую поддержку замене, чтобы убедиться, что ученики ничего не упускают в промежутке.
[Marice Edouard-Vincent]: И спасибо. Доктор Эдмундсон, а затем член Грэм. Спасибо. Я просто хотел прокомментировать участника Рейнфельда, что я общался с Моникой и в дополнение к этой мисс Робертс. У меня был предварительный разговор с новой администрацией в Миссисипи И говоря это, вы знаете, мы представляем это перед комитетом. Они оба стремятся и взволнованы, если на самом деле это вероятно, что, если комитет согласится, что это то, с чем мы можем пойти вперед. Они взволнованы возможностью иметь Команда AmeriCorps поддерживает школу. И опять же, это не для того, чтобы что -либо вытеснить, но это действительно для поддержки работы, которая там происходит. И у них много волнения и энтузиазма в течение нового года, который идет вперед. И мы будем продолжать планировать. И как мисс Робертс объяснил, что в течение лета проходит много обучения, через которые проходят члены корпуса. Так что, если комитет согласился, суд, команда не была бы назначена в государственные школы Медфорда до августа, чтобы иметь возможность взаимодействовать. И поэтому, пока люди на летних перерывах, опять же, я не уверен, есть ли возможность сделать что-нибудь в середине лета или ранее в августе, чтобы иметь Знай, возможность провести встречу и поприветствовать. Но преимущества, есть так много преимуществ для того, чтобы иметь город или команду в школе. Если это было не то, где Мы должны были быть более осторожными, я бы просил команду, которая была назначена всем четырем нашими начальными школами, если бы это было вариантом. Но чтобы начать и начать с меньшего пилота, это то, что мы думаем о нашей команде.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо. Спасибо. Член Грэм?
[Jenny Graham]: Спасибо. Хм, я думаю, что это вопрос для мисс Робертс. Какая поддержка предоставляет City Air своим сотрудникам, учитывая, что эта стипендия не позволит вам жить в этом районе, верно? Так что этого недостаточно, чтобы Заплатить арендную плату, есть, делать все эти вещи. Есть ли другая поддержка, которую вы оказываете команде, чтобы они могли жить в той области, в которой они работают?
[Roberts]: Да, поэтому мы оказываем поддержку нашему национальному офису по поиску жилья. Мы получаем много информации, чтобы люди могли найти жилье, которое доступно, а также для подбора соседей по комнате. Так часто некоторые члены AmeriCorps вместе составляют жилье. Для людей, которые движутся, мы предоставляем то, что я бы назвал стипендией для жилья, чтобы поддержать их в их ходе в дополнение к этому. У нас есть человек в нашем местном офисе, который обеспечивает поддержку с точки зрения любых других потребностей, которые они могут иметь. Например, у нас были некоторые люди, которые оказались бездомными в прошлом году. Поэтому мы заплатили за отель и помогли им найти жилье. Таким образом, мы понимаем, что было много проблем и что это молодые люди. Таким образом, мы также предоставляем эту дополнительную поддержку. Другие вещи, я скажу, что мы им помогаем, пока они в городском году, - это действительно их жизнь после городского года. Итак, каков их долгосрочный план, привлекать их в колледж или программы, которые также могут обеспечить экономическую мобильность. Итак, мы как бы смотрим на траекторию, пока они с нами, а затем за его пределами.
[Jenny Graham]: And then I think this question is maybe for the superintendent, in terms of like how you envision these teams being used, I guess like the things that I started thinking about immediately are some of our operational challenges around substitute coverage around after school, but it sounds like substitute coverage is not an option in terms of how they work with our, with our staff. So would these students, like if they're in the classroom working with teachers, I think the question about union work is a good one to be asking to make sure that we're not tripping on our bargaining obligations. Но также если бы мы попытались думать, как послешкольная задача емкости в, некоторые здания. I know Brooks is sort of an anomaly because the program is too big for the building, but at Missittuck and McGlynn and Roberts for sure, there is some capacity, I think, to expand the program. Будет ли эти сотрудники, внедренные в программу послешкольного обучения, позволить нам привлечь больше студентов в программу, которой руководит Меган?
[Marice Edouard-Vincent]: So I did have a preliminary conversation with Megan Fidler-Carey, and she was very excited about the prospect of having additional members to support the work that is happening. Есть некоторые условия, которые г -жа Робертс говорил с командой, но часть этого. что они способны поддержать это программирование. So if a core member was, depending on the size of the space and depending on the total number of students, they could be supporting supervision and instruction if they were in a cafeteria space and there was still another adult there to provide additional supervision and support. Так что это одна из ключевых частей из них, имеющих доступ к другому администратору взрослых, чтобы поддержать то, что они делают. So even if it is the before and after school programming, they could be working with a group of students and you could still have the after school team leader you know, supervising the work that all the people are doing and that the core members would be able to be working with students under that same level of supervision. Так что, по сути, да, это может сработать, и они смогут увеличить емкость, имея в виду эти параметры.
[Jenny Graham]: И тактически, есть ли у вас несколько человек, которые мы могли бы снять из списка ожидания и поместить в программу?
[Marice Edouard-Vincent]: Так что я не спрашивал мисс Fidler-Carey о том, как будет выглядеть список ожидания и сколько еще людей может быть добавлено. Я не задавал этот вопрос. Я только что сказал, что я был, я поделился с ней, что сегодня вечером я представляю комитету и что я буду отдавать в комитет, и у меня будет дополнительная информация позже на этой неделе, чтобы сообщить ей, какой путь Итак, она знает, но я не просил следующую информацию. Но опять же, основываясь на руководящих принципах того, как они объяснили, как мы можем использовать основные члены городского года, мы определенно сможем увеличить Способность, потому что они будут контролировать один из лидеров после школы, которые там есть. Есть лидеры и есть помощники лидеров. Таким образом, существует соотношение, и они смогут оказать дополнительную поддержку для нашего сообщества.
[Jenny Graham]: Да, я думаю, мне определенно было бы заинтересовано в том, чтобы узнать, как мы можем это определить, потому что Это важное и постоянное обсуждение, которое мы всегда проводим. И у нас есть списки ожидания во всех зданиях. Так что, если есть как количественный способ сказать, что мы могли бы сделать, это, я думаю, было бы идеальным. Другой вопрос, который у меня есть, касается работы, которую они выполняют в сотрудничестве с учителем в классе. Как они обучаются в учебных программах, которые используют наши учителя? Итак, я знаю, что мы были похожи, Вроде борьбы с хорошей борьбой вокруг науки о чтении и использования основанных на фактических данных обучения. И я немного нервничаю из -за преподавателей в миксе, которых могут не быть проинформированы обо всех тех вещах, которые наши учителя находятся на переднем крае каждого дня. Так что мне было просто любопытно, и, может быть, это вопрос для мисс Робертс, как это работает.
[Roberts]: Да, я думаю, что мы пытаемся сделать две вещи, которые будут немного более сложными для этого года, но обычно наши члены AmeriCorps тренируются с нашими районными партнерами. Таким образом, в Бостоне и Эверетте они обучаются в своих инициативах по грамотности и математике. Бостон проводит дополнительное обучение о том, как предоставлять услуги вмешательства. Так что это то, с чем мы можем сделать. Ваши преподаватели, или, если есть кто -то из вашей команды, мы можем привести их к обучению нашей команды в течение лета, поскольку он здесь проходит тренировку в течение месяца. Второе, что мы делаем, - это наши члены AmeriCorps, мы просим учителей провести время планирования со своим членом AmeriCorps, чтобы они понимали содержание, которое они будут покрывать в течение дня, и как они могут подходить к нему. Так что это часть того, что мы пытаемся создать с точки зрения структуры, так что есть время планирования, а член AmeriCorps не делает что -то иначе, чем учитель в классе. А потом, вопросом после школы, я постараюсь получить твердый номер для вас, но я думаю, что обычно в большинстве наших школ один член AmeriCorps поддерживает от пяти до 10 молодых людей, в зависимости от модели программы. Мы оба запускаем свои собственные программы, и мы также расширяем возможности в существующих программах. Понимание того, что у вас есть существующая программа, рады сделать это, и мы сделали это в другом месте. Спасибо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо, мисс Робертс. Просто на свидании со стула, если бы я мог, по мнению члена Грэма, я думаю, что у нас была дискуссия о пьесе после школы программирования в прошлом, и я думаю, что мы все согласились, что мы собираемся попытаться, это было бы отличным дополнением, очевидно, для послешкольного программирования, но также следите за тем, чтобы мы не создавали больше пятен на год, а затем не сможем выполнить их год после того, как один год - это год - это год. вещь, которую мы просто хотим продумать. А потом второе - это мы будем работать в течение всего лета, чтобы увеличить найм, особенно в трех школах, где у нас 60 учеников в программе после школы? Потому что мы дали рекомендацию, чтобы попытаться увеличить три остальные школы. Я знаю, что Брукс составляет более 120. Поэтому я просто хочу убедиться, что это все еще в работе. 2020, 2021, 2022, мы нанимаем. Чтобы нанять, я знаю это, но я надеюсь, что этим летом мы сделаем некоторые шаги, чтобы увеличить, вывести некоторых из этих детей из списка ожидания. Участник Рейнфельд?
[Erika Reinfeld]: Да, я мог бы, я прошу прощения, это уже могло быть сказано, но третий мы говорим о начальной школе и единой классной комнате, является ли фиксированной точкой третьего класса А? Потому что я думаю, что школы, на которые мы смотрим, особенно Миссисипи - это то, где у нас было много опасений по поводу того, что средний размер класса был большим для одного учителя. И это не обязательно в третьем классе, например, так. Что за то, как это пересекается с нашими вопросами размера класса? У нас есть еще один взрослый в комнате.
[Roberts]: Я могу поделиться тем, что мы делаем три -10 классов. Таким образом, мы можем выполнять эти оценки в зависимости от того, что считает школьным лидером потребностей и где учителя готовы поднять руку, чтобы иметь члена AmeriCorps.
[Erika Reinfeld]: Так что это не зафиксировано для определенной оценки.
[Breanna Lungo-Koehn]: Это здорово, да, спасибо. А потом просто источник финансирования для этого. Если бы у нас была одна команда, это 100 000 долларов. Если у нас есть две команды, это 200 000 долларов.
[Marice Edouard-Vincent]: Да, и я поговорил с г -ном Макхью и где модель городского года, модель, о которой мы говорили, включает в себя расширенный день до и после школьного программирования. Джерри сказал, что часть этих денег может быть использована. Мы могли бы достоверно использовать некоторые из наших денег до и после школьного программирования. Чтобы поддержать городской год, потому что они будут предлагать нашим студентам поддержку расширенной дневной Вы знаете, либо другие вращающиеся счета или другие области для дополнения. Итак, и когда я говорил с мисс Меган Фидлер-Кэрри, она тоже была взволнована возможностью получить дополнительную поддержку. И я сказал ей, вы знаете, мы могли бы попытаться использовать немного до и после школьного финансирования. И она определенно поддерживала это. А мистер Макхью прав, верно?
[Breanna Lungo-Koehn]: Хорошо, да, это имеет смысл, потому что мы надеемся, что мы сможем принять больше детей из списка ожидания, привлекая больше средств, чтобы надеяться, что поддержать хотя бы часть этой потребности в финансировании. Хорошо. Есть ли движение на полу? Участник Русо, тогда участник Intoppa?
[Ruseau]: Участник Intoppa был первым.
[Breanna Lungo-Koehn]: Член Intoppa, тогда член Русо?
[John Intoppa]: И спасибо всем за предоставленную ценную информацию. Я думаю, вы знаете, из того, как это звучит как город, ваша программа представляет собой феноменальную программу, которая поможет, вы знаете, профессионально развивают учеников, вы знаете, в то время как в их жизни после старшей школы, моя первоначальная забота была о части финансирования, но сотня тысяч или 200 000, и, вы знаете, соскребающие фонды или из -за того, что вы все еще, мы все еще, мы все еще, мы все еще, мы все еще, мы все еще, мы все еще. знать, Это не идеально, что мы делаем в бюджете, и мы пытаемся вписаться в программу в размере 100 000 долларов, возможно, 200 000 долларов. Что я не знаю, если расходуйте в бюджет в бюджете. И эта часть, я думаю, немного беспокоит меня, чтобы выпустить ее, прежде чем мы проголосуем. А также, является ли это голосование, чтобы начать переговоры, начать переговоры, или это голосование для утверждения фактической программы? Потому что, хотя это кажется удивительной программой, и из того, что я мог бы сказать, это действительно так, у меня просто есть опасения по поводу ее привлечения за время где мы делаем увольнения и соскабливая вращающиеся средства, чтобы просто получить услугу, и мы пытаемся представить больше. Так что мне жаль, что я настолько негативен в этом, но это просто то, где мои проблемы.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо, участник Intoppa. Я не знаю, есть ли у кого -нибудь ответ на это, но я пойду к члену Русо, пока
[Paul Ruseau]: Спасибо. И я ценю, как члены и тапас указывают. Добавление чего -либо дополнительных новых расходов в то время, когда мы. Собирается обсудить наш бюджет и увольнения, которые участвуют в этом. Я думаю, что это исключительно хороший момент и немного смущен. Мы еще не добрались до этого, но, хм. Гм. Я чувствую, что есть значительные критические вопросы, на которые нам нужны ответы, кроме финансирования. Я думаю, что знание того, что наши профсоюзные партнеры в порядке с этим, не является неважным. И развертывание, я чувствую, что план должен, даже Общий, вы знаете, план каркаса того, как это будет выглядеть, без, очевидно, у вас не будет информации о том, какая учителя поднимают руки. Я имею в виду, вы знаете, у вас это не произойдет до тех пор, пока мы уже не будем, да, мы пойдем. Но, после школы, это звучит нормально, за исключением того, что они не могут быть после школы, которые Заменив других взрослых, которые мы хотели бы иметь, и расширив послешкольную школу на один год, чтобы в следующем году мы будем в кризисном режиме, потому что у нас будет меньше людей, чтобы укомплектовать его. Я имею в виду, что это одно, чтобы быть в списке ожидания и быть похожим, я бы хотел получить послешкольной уход. И тогда это еще одно, чтобы получить это, а потом 12 месяцев спустя, если бы у вас было место, у вас больше нет места, потому что мы просто не можем набирать достаточно людей, чтобы заполнить эти места. И это касается меня в любом случае, когда мы говорим о расширении после школы, так это то, что я чувствую, что после школы сотрудники тратят огромное количество времени, пытаясь найти персонал. И Это просто постоянная проблема послешкольных программ повсюду. Так что идея иметь больше места, я думаю, особенно если у вас есть ребенок, и вам это нужно, но я не знаю, что мы хотим сделать кризисную кровать, которую нам придется лежать через год или через год, когда городской год не продолжился. И вы знаете, У меня просто есть некоторые, вы знаете, это мои большие проблемы, и я чувствую, что я бы предпочел иметь ответы, прежде чем мы одобрят продолжение этого. Так что, если бы мы могли получить эти ответы на другой встрече, я думаю, что это было бы лучшим временем, чтобы одобрить это. Итак, я имею в виду, я хотел бы предложить его на следующую встречу.
[Marice Edouard-Vincent]: Я просто хочу сказать, что на стуле есть еще одно соседнее сообщество, которое также находится на столе. И я был очень взволнован и благодарный, что мисс Робертс подумал о Медфорде и сказал: дайте Медфорду знать, что есть вероятность того, что другое сообщество - Сомервилль. И так Я был здесь шесть лет, и это первый раз, когда у нас есть жизнеспособный вариант, чтобы получить команду городского года. Это не то, что обычно легко доступно. Итак, вы знаете, я бы просто попросил комитет, вы знаете, если вам нужна дополнительная информация, я могу попытаться получить как можно больше этой информации. Но мы будем в июле, и если мы не сможем идти вперед, то я знаю Им нужно будет идти вперед с другим сообществом или другим округом.
[Breanna Lungo-Koehn]: Может быть, вы сможете уточнить, доктор Эдвард-Винсент, о том, каким будет план, если бы у нас было 12 студентов поступить в колледж или в колледже, а затем это позволило нам привлечь еще 100 детей в программу послешкольного обучения, что мы будем делать в следующем году? Как бы мы объяснили это семьям? Или мы будем пытаться нанять с июня 2025 года, чтобы убедиться, что мы можем поддерживать этот уровень?
[Marice Edouard-Vincent]: Где мисс Робертс дал соотношение, что каждый человек может потенциально контролировать от пяти до 10 студентов. Так что, если это было 12, дополнительные 120 Сиденья, у меня нет точных цифр передо мной для двух школ, но что заставило меня посмотреть на Мисситтук и МакГлинн, это наши школы первого титула. Обе из этих школ находятся наша программа учащихся на английском языке. И так г -жа Робертс говорил о том, что некоторые из основных участников были двуязычными, и просто думать о программировании в комплексе McGlynn, который является комплексом K-8. И поэтому я говорил с мисс Робертс, вы знаете, в этом кампусе около 1000 студентов. Так можем ли мы потенциально иметь команду разделить между обеими сторонами? И так думая, глядя на демографию, это две две школы, которые имеют По словам Дези, они представляют самые высокие потребности. И поэтому я смотрел на это с этой точки зрения, сначала начиная с Мисситука. Я не знаю, что такое список ожидания. Я не знаю, г -жа Галусси может получить мисс Fidler-Carey, чтобы увидеть, могут ли некоторые цифры с точки зрения, Для этих двух программ, но я спросил мисс Робертс, что происходит в конце года? Я сказал, что если мы получим две команды, и это невероятно успешно, и мы хотели бы пойти с двумя дополнительными командами, смогут ли мы попасть в очередь, чтобы получить две дополнительные команды, чтобы поддержать как Брукс, так и Робертс, которые в равной степени выиграют? И она сказала, да, это определенно было бы на столе в качестве варианта. Я знаю, что у нас есть желание иметь больше мест. Мы применили. РС. Fidler-Carey работает с Tufts и другими партнерами, постоянно пытаясь понять, кто хотел бы работать в этом ограниченном количестве часов в программе после школы. И это очень плавная популяция. Мы нанимаем людей, они с нами в течение года, а затем Они продолжают делать что -то еще, или они могут закончить колледж. И поэтому мы надеемся нанять новых людей. Так что эта работа не остановилась. Но это то, что, вы знаете, будет продолжаться. Вы знаете, я думаю, что семьи были бы счастливы, если бы они знали, хорошо, у нас это в этом году. И если мы знаем, я не знаю, в какой момент времени мисс Робертс, вы уведомляете районы, что они находятся в очереди на следующий год, чтобы мы могли планировать соответствующим образом. Но я думаю, что семьи определенно воспользуются в этом году, в то время как что -то на месте, чтобы увеличить Покрытие большего количества учеников после школьной помощи.
[Roberts]: И извиняюсь за то, что не ведет с этим, но наша цель - никогда не быть в районе или в школе в течение года и вытащить. Поэтому я должен сказать, что при установлении партнерства мы надеемся, что это может быть тем, кого вы все найдете полезным, и что вы все захотите сохранить. Так что наша цель - действительно иметь корни и действительно интегрировать себя Это то, что делает городской год моделью мощным. Когда я хожу в школу, в которой был городской год, я хожу с красной курткой. Детям не нужно знать мое имя. Куртка что -то значит для них. Они спрашивают меня, является ли я городским годом и чей урок я служу, потому что куртка что -то значит для них. Таким образом, наша цель - на самом деле укорениться и иметь более глубокое партнерство, чтобы мы не хотели бы вырваться в следующем году, если вы все Не нашел это выгодным партнерством. И по этой причине мы будем стремиться продолжить после школьного программирования. И если по какой -либо причине, что происходит с некоторыми из наших школьных партнеров, школа не может продолжить свою программу, наша команда разрабатывает программы, часто они являются сочетанием обогащения и академической поддержки. Таким образом, мы можем сделать часть этой работы. И это не так, как я думаю, надеюсь, что это отвечает на вопросы, которые у вас есть, но наша цель - вернуться.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо, мистер Робертс. Спасибо, доктор Эдвард-Винсент. Я только что закончил свою мысль со стула, а потом пойду к члену Брэмли, а затем члену Рейнфельда. Я думаю, для меня я был бы да, потому что я думаю, что у нас есть послешкольная кризис, и я думаю, что это кажется прекрасной программой, и, конечно, наши учителя могут быть Вы поддерживаете, и я думаю, что мы могли бы принести больший доход, чтобы иметь возможность поддержать эту плату, которая составит 100 000 для шести человек. Я просто знаю, что как комитет, мы просили Вы знаете, несколько лет, чтобы увеличить число наших, из трех послешкольных программ. И я не думаю, что мы вообще его увеличили. Таким образом, это беспокоит меня, что это такое, мы вообще не хотим увеличивать его, либо мы действительно не можем, все еще не можем нанять, чтобы увеличить это, эти три школы. И это, в свою очередь, если бы это была предмет найма, это проблема, будь то город здесь на один, два или три года. И мне нравится это как постоянное партнерство, у меня просто возникнут проблемы с семьями, просто, Не имея такой поддержки и создания своей жизни вокруг программы после школы, а затем иметь ее только в течение года или, может быть, два. Так что это просто беспокойство. Но член Бранли и член Рейчельт.
[Erika Reinfeld]: Член Брэнли, вы приглушены.
[Nicole Branley]: Привет, ты меня слышишь? Поэтому я думаю, что просто согласиться с мэром, я согласен. Я думаю Я имею в виду, я думаю. Поставляя что -то в течение года. Это здорово. Но тогда что происходит после этого? А потом. Я понимаю, что вы говорите, супер, но. Вы знаете, я думаю, что нам нужно больше. Информация о справочной информации для этого, потому что я должен согласиться с участником по вершине этого. А потом добавить это, я не знаю, я как бы чувствую себя виноватым, и я думаю, что это отличная программа. Итак, мисс Робертс, спасибо за ваше время. И мне нравится, что участник Олападе мог бы уточнить это из первых рук, потому что это отличная программа. И я думаю, что это то, что, вы знаете, вот момент, когда, вот отличная программа, которую я хотел бы сказать, это круто, давайте сделаем это. Вы знаете, они будут здесь более года, поддерживая нашу послешкольную школу и нашу школу. Но потому что мы сейчас вырылись этой дырой, Это, вы знаете, это ставит нас в другую позицию. Итак, и только одна еще одна вещь, которую мемограмма упомянула о учебной программе с персоналом, даже как парапрофессионалы, мы не проходим никаких тренировок по учебной программе, мы идем изо дня в день без каких -либо тренировок. Мы, вы знаете, Обратно и называйте нашего учителя нашего класса, чтобы сказать: О, это то, что мы делаем сегодня. Хорошо, я собираюсь следовать. Хм, и я думаю, что даже эта часть. Вы знаете, даже персонал. Иногда мы не обучаем то, что делаем изо дня в день. Им, и так здорово, что они могут встать, вы знаете, но это почти эквивалентно родителю в этой точке. Так что я просто хотел позволить этому
[Erika Reinfeld]: Да, я думаю, что это все действительно обоснованные проблемы. Но я также думаю, что это возможность пилотировать то, как выглядит партнерство сообщества. И это то, что мы должны делать. Это путь вперед в том, чтобы сделать Медфорда отличным местом для изучения. И поэтому я могу слышать проблемы, возможно, две программы слишком много для пилота, учитывая неопределенности. Но я думаю Я думаю, что это то, чему мы можем научиться, и это заложит основу для того, чтобы иметь возможность иметь больше партнерства, большую поддержку сообщества, обучение людей в образовании и изменить жизнь студентов. Я думаю, что это ценный пилот.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо, член Редфельд. Член Грэм?
[Jenny Graham]: Спасибо. Мисс Робертс, я уважаю тот факт, что есть много вопросов, которые мы задали, которые не для вас, чтобы ответить. И это всегда так и с такими большими стратегическими усилиями. И мне было интересно, если Мы могли бы планировать последующую встречу, возможно, неделю 8 июля, чтобы дать вам окончательный ответ. Одна из вещей, о которой я думаю, заключается в том, что в какой-то момент у нас также есть отчет Меган Фидлер-Корифей о любых способах, которыми администрация придумала какое-либо расширение. И мы говорили о Мы говорили о таких вещах, как использование средней школы Эндрюса. Мы говорили о целом куча вещей. Поэтому мне просто интересно, если бы мы могли просто получить себя пару недель, мы могли бы собрать как сплоченный план о том, как это может эффективно работать здесь, в нашем районе, который будет убедительным? И с созданием всего этого как своего рода дополнение к сотрудникам послешкольного учреждения в качестве основной миссии, которая, я думаю, является своего рода то, что мы все объединяем вокруг, на за это можно было полагаться за это. Таким образом, бюджетные опасения, которые у меня есть в коллеги, которые являются обоснованными, являются отдельными проблемами, когда вы говорите о вращающейся счете. Так что я просто, я думаю, мой кольцевой вопрос, может быть, двойной. Во -первых, мы могли бы вернуться к вам через пару недель, чтобы мы могли немного планировать должную осмотрительность? И во -вторых, суперинтендант, могли бы мы запланировать встречу на неделю восьмой, где мы возвращаемся назад, закрыв эту открытую цикл о программировании послешкольного обучения с учетом этого и скажем, это вроде, как это выглядит как часть этого решения?
[Marice Edouard-Vincent]: Мы определенно можем запланировать встречу в течение недели восьмого, и я позволю Лизе связаться с комитетом по этому поводу. Но я откладываю мисс Робертс, потому что я не знаю, на каком расписании вы выполняете другие обязательства. Так что я ценю внимание, приглашение от Медфорда, но я откладываю.
[Roberts]: Да, спасибо, и я просто вижу, как вы все знаете, что я был в городе в течение двух с половиной лет, но до этого я был в старшей администрации и в Бостонских государственных школах, я понимаю вопросы и проблемы и ценю их. С нашей стороны, Если бы мы могли принять определенное решение к 8 -м, это было бы полезно. И только по нескольким причинам. Во -первых, мне нужно решить, могу ли я, если я помещаю персонала для поддержки там школ, мне нужно спланировать это. И мы начинаем наше обучение для наших сотрудников, которые поддерживают школы в июле. Так что это всего лишь одна вещь, желая убедиться, что у нас есть кто-то хорошо обучен. Во -вторых, наши члены AmeriCorps уже ищут жилье. И поэтому мы призываем их жить в сообществах, в которых они собираются служить. Большинство делают. И поэтому, поскольку они ищут жилье, чтобы прийти и начать с нами 1 августа, это просто ограничивает их способность найти жилье и планировать жить ближе к Медфорду. Мы, конечно, не хотим поощрять людей к переезду в Медфорд, а затем они в конечном итоге служат в Бостоне. Так что я думаю, что это будут две проблемы. И я бы сказал, если ты знаешь раньше, Я был бы очень признателен за знание раньше, чтобы мы могли думать по -другому. Мы, безусловно, думаем, что Медфорд представляет студенческое население, кому мы служим, и мы обращаем внимание на Медфорда. Вот почему мы постучали в вашу дверь. Так что мы очень заинтересованы в партнерстве. Нам, вероятно, нужно знать по 8 -м, чтобы мы могли Нам также придется принимать некоторые решения с нашей стороны.
[Jenny Graham]: Да, ваша точка зрения на то, что эти люди должны найти жилье на нашем рынке жилья, действительно хорошая, на самом деле, потому что это действительно тяжело повсюду, и Медфорд не является исключением. Вы знаете, я, я не знаю, вы знаете, где находится остальная часть комитета. Я думаю, если бы мы могли, я не знаю, если мы попытаемся утвердить это сегодня вечером, ожидая, что какой -то отчет может быть предоставлен нам в ближайшие пару недель, которые В своего рода отвечает на некоторые из этих вопросов, которые были заданы только для того, чтобы у нас был своего рода процесс закрытого цикла, и тогда мы можем, и мы все же, я думаю, должны иметь нашу встречу о том, что происходит с после школы, но это как бы вырвало эту непредвиденную обстоятельства для мисс Робертс и и персонал, с которым мы хотели бы быть здесь. Так что я не знаю, может быть, это вариант, где Мы одобряем это сегодня вечером, и мы все еще планируем это после школьной встречи где -то в июле. Такого рода снимает давление времени, но позволяет нам вроде этого на борту этого пилота. Так что я открыт для отзывов об этой идее, и я рад сделать движение, но мысли?
[Breanna Lungo-Koehn]: Член Русо, у вас было предложение. Вы собирались поместить движение, я думаю, вперед к столу, так что я пойду к вам.
[Paul Ruseau]: Ну, к счастью, у меня не было секунды. И, вы знаете, точка жилья, откровенно говоря, для меня довольно трогательно. Итак, вы знаете, это не будут деньги, которые будут в нашем бюджете. Я имею в виду, потому что наш бюджет представлен сегодня вечером. Итак, вы знаете, есть предположение, что мы найдем деньги на этих вращающихся счетах, которые у нас есть все итоги в фактической презентации бюджета. Хотя это конец последнего финансового года, не текущие итоги. Если г -н Макхью считает, что может найти деньги, и если он не может найти деньги, если город, возможно, сможет предоставить деньги из цитирования бесплатных денег, вы знаете, это все, вы знаете, кто -то должен написать чек, и это не школьной бюджет. Мы никому не поднимаем это, и Я имею в виду, как отметил член Бранли, я имею в виду, это похоже на то, что это выглядит не очень хорошо. Я помню, что, я полагаю, мне жаль, я забыл, кто это сказал, но, вы знаете, мои опасения по поводу профсоюзной работы остаются. Я не особенно доволен суммой денег, которую эти люди получат платят. Я считаю, что они будут самыми низкими платными работниками в округе и, Но я также не могу игнорировать потребности в программе после школы, которая является лишь частью дня. Итак, мы много говорили об этом, но есть остаток дня, они должны что -то делать. Поэтому я думаю, что если бы у нас были ответы на это на встрече в июле, я был бы перемещен до такой степени, что я мог бы согласиться одобрить это, просто потому, что я думаю, что это Если вы знаете сегодня вечером, то люди, возможно, смогут попасть в июльскую охоту за местом для жизни, а не в августе, что является точно так же, когда все студенты колледжа в Медфорде все ищут жилье. Так что мои проблемы остаются. Я хотел бы, чтобы у нас была встреча, чтобы обсудить их, но я был бы перенесен на «Да» по этому поводу.
[Jenny Graham]: Итак, я сделаю движение, чтобы одобрить Две команды, обсуждаемые для Магдалины и Мисситука, и что у нас будет летняя встреча о возобновлении нашего разговора вокруг программирования после школы.
[Breanna Lungo-Koehn]: И да, и создайте план, как поддерживать их, уровни, которые будут реализованы в следующем году. Движение об открытии программы, поддержанная, надеюсь, моя поправка сможет попасть туда. Да, с поправками. Помните, спасибо. Поддержан членом Рейнфельдом. Позвоните, пожалуйста.
[Ruseau]: Член Брэмли.
[John Intoppa]: Да.
[Ruseau]: Член Грэм.
[John Intoppa]: Да.
[Ruseau]: Член Адепапа.
[John Intoppa]: Воздерживаться.
[Ruseau]: Участник Олападе. Да.
[Paul Ruseau]: Член Рейнфельд.
[Paul Ruseau]: У участников есть да, я могу пойти в актуальность.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, это утвердительно. Я буду воздерживаться. Движение проходит. Спасибо, мисс Робертс. Мы ценим, что вы здесь. Спасибо, мисс Робертс. Спасибо. Затем у нас есть рекомендация утвердить пятилетний контракт на новую телефонную систему. Я собираюсь передать его доктору Питеру Кушингу, помощнику суперинтенданта.
[Peter Cushing]: Добрый вечер, мадам мэр, члены школьного комитета. В соответствии с законодательством штата и статутом любой договор в течение пяти лет должен представить в управляющем органе. И наша текущая телефонная система стареет. Это также стоит дороже, чем мы можем получить, отправившись на открытый рынок. Причина, по которой мы пошли с Zoom, заключается в нескольких причинах, но в первую очередь мы используем их для Проведение этой встречи, сделав очень много других вещей по всему району. Это даст нам возможность также рассмотреть возможность сокращения нашего парка мобильного телефона и сокращения затрат там. Мы должны иметь возможность сэкономить около 25 000 долларов в год. И этот номер немного снизится, поскольку мы надеемся добавить телефоны в среднюю школу. Я написал грант, довольно большой грант, то есть перед министерством юстиции, чтобы добавить телефоны в каждый класс средней школы. Это единственное здание в районе, в котором нет телефонов в каждом классе. Так что мы сможем развернуть это тоже. Так Часть пятилетнего соглашения, они предоставит нам почти 90 000 долларов США в авансовом кредите. Мы сможем создать профессиональную компанию, Harbour Networks, в течение лета, начиная с августа, развернуть новые телефоны, удалить старые телефоны и все работать и работать бездействовать, не влияя на ежедневные операции. Итак, но снова нужно одобрение тела, чтобы сделать это. Это также забрало бы 13 000 долларов, которые мы тратим ежегодно на масштаб. Это оторвится, это сократит наши расходы до 7500 долларов в месяц. Мы платим от 8600 до 8 700 долларов в месяц за текущую телефонную службу по всему району. Это будут телефоны VoIP, которые работают через Интернет.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Кушинг. Позвольте мне просто. Движение, чтобы утвердить. Движение, чтобы одобрить членом Грэмом. Поддержан членом Олопарда. Все они в пользу? Должен быть бросок. Позвоните, пожалуйста.
[Ruseau]: Да. Член Грэм?
[Jenny Graham]: Да.
[Ruseau]: Член А?
[John Intoppa]: Да.
[Ruseau]: Член Олападе?
[Ruseau]: Участник Анто? Да. Член Росселл? Да. Мэр Ландау?
[Breanna Lungo-Koehn]: Да. Семь в утвердительном, ноль в отрицательном. Одобрено движением. Спасибо. Спасибо, доктор Кушинг. У нас есть рекомендация утвердить пятилетний контракт на новую систему отчетности. Опять же, доктор Питер Кушинг, помощник суперинтенданта.
[Peter Cushing]: Таким образом, мы работали над часами времени, отчетности о времени и различных вещах. Одна из вещей, почему я прошу пятилетнюю, это жизнь устройств. Мы получим бесплатный дополнительный год их службы замены. Также договорились о 300 долларов на устройство. Устройство, так что это сбережения в размере 4500 долларов, и 1000 временных идентификационных карт, которые также могут двойной рулон, как только мы начнем перемещаться в электронные дверные замки. Нам не придется беспокоиться об этом. Люди уже будут предоставлены, и они могут быть напечатаны как идентификационные значки, а также с нашей существующей системой. Так что требует одобрения этого. Спасибо. Рад ответить на любые вопросы.
[Breanna Lungo-Koehn]: Вы не возражаете, уточняя это немного больше? Извините, я пропустил первое предложение или два.
[Peter Cushing]: Ага. Таким образом, когда мы движемся вперед со временными часами, это будет напрямую подключаться к нашей системе фронта. Это поможет с нашей обработкой заработной платы, чтобы убедиться, что наша точность находится на месте. Это также сможет помочь нам убедиться, что наше сверхурочное время является точным. и допускает отчеты о времени. Это поставит два устройства, одно устройство в средней школе Кертис Тафтс, два устройства в каждой из других школ, одно на погрузочной доке, одно в главном офисе и в средней школе, одно в детском уголке, один на основной стойке безопасности и один в погрузочной доке. Основные места, где люди входят в здания.
[Breanna Lungo-Koehn]: Хорошо, это все было зарегистрировано. Да. Помните, Грэм?
[Jenny Graham]: Да, я просто хотел поблагодарить доктора Кушинга, потому что мы ведем этот разговор на переговорах о том, как это будет работать. И только на прошлой неделе один из наших партнеров по переговорам описывал, что Эта точная система - это то, что они хотели, чтобы мы реализовали. Так что спасибо за то, что вы не находились в комнате, но знали, что это было, и заставило это произойти. Так что ценю это. И я думаю, вы знаете, прямое соединение с фронт -линией очень важно для оптимизации Как мы платим нашим сотрудникам, как мы гарантируем, что мы платим людей за сверхурочное время в соответствии с договором, законом и всем этим. Так что спасибо за все это, движение, чтобы одобрить.
[Ruseau]: Второй.
[Breanna Lungo-Koehn]: Движение одобрения членом Грэма, поддержанное членом Русо. Позвоните, пожалуйста.
[Ruseau]: Участник Брэммер?
[Jenny Graham]: Да.
[Ruseau]: Член Грэм?
[Ruseau]: Участник Intoppa? Да. Член Олападе? Да.
[Paul Ruseau]: Участник Рейнфельд? Да. Да, Мэриленд. Хорошо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да. 70 утвердительное нулевое негативное движение одобрено. Если бы я мог получить предложение, чтобы вывести бумагу из порядка 2024-30.
[Jenny Graham]: Движение, чтобы взять 2024-30 в порядке.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо. Член Грэм поддержан вторым членом. Я думал, что это был настоящий звонок, пожалуйста.
[Ruseau]: Да. Да. Да.
[Nicole Branley]: Да.
[Ruseau]: Да. Да.
[Nicole Branley]: Да.
[Ruseau]: Да. Да. Да. Да. Да. Да. Да.
[Paul Ruseau]: Да. Да. Да.
[Breanna Lungo-Koehn]: Раздел 37 M A, несмотря на положения главы 41 или главы 71 или любого другого особого общего права, в любом любом городе или городе, которые принимают это положение раздела, может консолидировать административные функции, включая, помимо прочего, финансовый персонал и функции обслуживания в школьном комитете с функциями города или города, однако, что такая консолидация может происходить только при большинстве голосов школьного комитета и и школьного комитета, а также в школьном комитете и и в школьном комитете. В городе городской совет с одобрением мэра, требуемого по закону или в городе, ежегодном городском собрании или в городе без городского совета, городской совет. B, несмотря на какое -либо общее или особое законодательство об обратном, решение о консолидации функций в соответствии с пунктом А настоящего раздела может быть отменено большинством голосов либо школьного комитета города, либо города, либо в городе, или оба в таком голосовании описаны в указанном пункте А. Я поставил это перед вами, Это было то, о чем говорилось, когда я был городским советником. Я считаю, что разговор начался в период 2018 года, и он никогда не был полностью продвинулся вперед. Так что вы должны это принять. Хотя, вы знаете, я рад приехать перед вами с любым, или я уверен, что школьная администрация также с любыми конкретными запросами. Прежде всего, я думаю, что это очень поможет с удобствами. Мы хотим, чтобы моя большая цель, и я знаю, что это часть целей комитета, чтобы получить обычное обслуживание в наших школах. Мы надеемся, что скоро будет больше финансирования, чтобы сделать это. И я думаю, что наряду со всей работой, которую выполнила переговорная команда, Прошел бы очень долгий путь и сделает это. Таким образом, у нас есть контракты, установленные и работающие на поддержание наших не очень новых школ. Так что просто спросите о своем одобрении на этой статье. Мы будем держать вас в курсе всего, что движется вперед, и рады запросить голосование, если это будет необходимо, но определенно мы будем держать вас в курсе. Член Русо.
[Paul Ruseau]: Спасибо. Как я понимаю этот закон, это будет просто означать, что вы все можете начать разговоры о выполнении этой работы, что, когда мы согласны с этим, абсолютно обмен ресурсами не происходит, что если мы хотим делиться какими -либо ресурсами, эти индивидуальные решения будут приходить в школьный комитет и городской совет, и мы будем голосовать, согласны ли мы или нет. Это правильно?
[Breanna Lungo-Koehn]: Нет, я понял, что, как только вы примете это, это может быть сделано, но это должно было бы предстать перед школьным комитетом для любого типа бюджетных голосов. Так что, если эти деньги выходят из школьных денег, то да, вам придется проголосовать за них. Я не уверен, что городской совет тоже, если он не вышел из городского финансирования, то да, это должно быть частью бюджета или дополнительного бюджета.
[Paul Ruseau]: Я не понимаю. Таким образом, вы предполагаете, что эта статья позволяет суперинтенданту и городу собираться вместе и решать, что обслуживание теперь будет городской функцией, что коммунальные услуги больше не будут взиматься для школ, мы просто взимаем их из школ, что мы перенесем какие -либо функции, информационные системы, это отдел, те, которые вы и кто еще решает, что это только городская функция?
[Breanna Lungo-Koehn]: Я ожидаю завтра вечером, что я надеюсь, что они одобдут это. И я бы ожидал, что станет бумагой, которая на данный момент будет просто для объектов. И тогда нам придется идти раньше, и это тело может сделать то же самое. А потом, если мы хотим расширить это, мы всегда можем взять еще один голос.
[Paul Ruseau]: Таким образом, средства являются очевидным, и вы упомянули об этом, и я думаю, что все предполагают, что это то, о чем мы говорили. Поэтому, если мы одобряем это, это означает, что школьный комитет больше не имеет надзора за объектами, как в случае в Сомервилле. Во время пандемии школьный комитет пережил ад в ад, потому что они не открылись, город не открыл школы, потому что школы были на 100%, по объектам, были частью города Сомервилль, и это все еще так сегодня. Если у нас есть какие -либо проблемы с техническим обслуживанием, рациональная вещь для общины, чтобы создать школьный комитет, после чего мы скажем, извините, а не на нашу работу, позвоните в мэрию. И я просто хочу, чтобы это было ясно, что в этой ситуации мы находимся. И если мы не согласны Как город выполняет обслуживание в наших зданиях, что у меня нет причин полагать, что это так, это произойдет. Но если это произойдет, наш единственный вариант будет разорвать, чтобы полностью положить это, просто резко, просто решить, что город больше не несет ответственности за объекты. Это то, как вы это понимаете?
[Breanna Lungo-Koehn]: Это может быть так, как некоторые города и города справляются с этим. Я не вижу, что это будет работать таким образом. Так, например, если вы собираетесь положить Полностью под одним директором, а затем, если вы собираетесь сказать, да, сделайте это с этим, я мог бы увидеть, что это так. Но там, где у нас есть директор по техническому обслуживанию учреждений в школах, мы просто поставим кого -то ответственного за наблюдение, чтобы помочь направлять, внедрить соответствующие контракты, помочь создать систему и помочь Тренируйтесь и выполняйте эту работу, особенно если у нас будет приток потенциальных денег, которые мы хотим потратить на поддержание наших школ. Один человек много всего справляется. И этот человек также курирует всю работу по лицу с тем, что я понимаю. Так что я чувствую, что это будет дополнительной поддержкой и другим уровнем. Так что я вижу это немного по -другому.
[Paul Ruseau]: Большой. И мой последний вопрос, поэтому этот человек не будет отчитываться перед суперинтендантом или имеет надзор в школьной системе, правильно? Если бы наш директор по предприятиям сообщал директору DPW или кем бы то ни было, директору по учреждениям города, этот человек будет делать свой обзор, подрядчик будет мэром, подписывает контракт, а не школьной комитет или суперинтендант.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, в этом случае я бы Посмотрите, что этот директор объектов все еще будет прямым отчетом для суперинтенданта. Если есть кто -то, кто наблюдает за этой работой, это также может быть вторым прямым отчетом. Хорошо, спасибо. Член Грэм.
[Jenny Graham]: Спасибо, и я чувствую себя как две вещи. Во -первых, я поддерживаю эти дискуссии, потому что я думаю, что, по вашему мнению, о возможностях, которые может предоставить некоторую дополнительную поддержку, хорошо. Так что я склонен сказать то, что я хотел бы, чтобы мы сделали, это принял закон, который мы должны сделать, чтобы любое из этого было юридически возможным. Но также принять статут с поправкой, в которой говорится, что до того, как произойдет какое -либо изменение, этот план будет представлен нам для рассмотрения и одобрения. И причина, по которой я говорю, в том, что есть какое -то количество способов, в которых это, как, я думаю, мы только что говорили, как пять из них буквально через минуту, что это может произойти. Это может просто быть поддержкой, и тогда все все еще отчитываются перед суперинтендантом, и школьный комитет по -прежнему имеет контракты. Может быть, контракты идут куда -то еще. Вы знаете, это может произойти любое количество вещей в любом из этих отдела. Так что я хотел бы увидеть, это то, что, вы знаете, Мы согласны с тем, что мы должны исследовать, каковы эти варианты, и вернуть эти предложения в эту группу до принятия этих действий.
[Breanna Lungo-Koehn]: Я думаю, что это абсолютно нормально. Это просто должна быть B бумага. Из того, что я понимаю, этот язык должен быть принят как есть, но вы можете абсолютно сделать B бумаги, чтобы сделать эти ограничения.
[Jenny Graham]: Так что мы обычно не делаем B документов. Так что я сделаю движение, чтобы одобрить бумагу, а затем кто -то еще добавляет B -бумагу? Это как это происходит? Вы могли бы сделать оба. Вы могли бы сделать оба. Хорошо.
[Erika Reinfeld]: Таким образом, в отличие от того, чтобы содержать движение в сравнении с этим, пока мы не увидим этот план.
[Jenny Graham]: Я говорю, что мы будем принимать статут Таким образом, мы сделали бы предложение принять закон, который должен произойти, чтобы закон был принят. И тогда будет добавлена бумага B, которая требует одобрения школьного комитета, прежде чем любой план будет реализован для общих ресурсов. Так что то, что мы будем делать сегодня вечером, просто открыло бы дверь, чтобы провести это обсуждение.
[Breanna Lungo-Koehn]: И это позволило бы нам узнать это, в целом, это поддерживается, особенно с помощью объектов, и позволит нам создать этот план, чтобы принести в школьный комитет для одобрения или отрицания.
[Jenny Graham]: Член Русо, вам нужно, чтобы я повторил это?
[Paul Ruseau]: Я позволю мне рассказать вам, что я записал. Движение, чтобы утвердить 2024-30 и требовать одобрения школьного комитета для любого плана, прежде чем разделять ресурсы.
[Jenny Graham]: движение. Два движения основной бумаги, а затем B бумага. Да.
[Breanna Lungo-Koehn]: Хорошо. Это мое движение для одобрения основной бумаги и B Paper членом Грэма. Сначала сделаю главную бумагу. Есть секунда? Я второй. Поддержан членом
[Ruseau]: Участник Хитч?
[Aaron Olapade]: Да.
[Ruseau]: Член Олападе?
[Aaron Olapade]: Да.
[Paul Ruseau]: Член Рутенфельд?
[Erika Reinfeld]: Нет.
[Paul Ruseau]: Член Русо? Нет.
[Ruseau]: Мэр Лунго-Кохн?
[Breanna Lungo-Koehn]: Да. Пять в утвердительном, двое в негативном. Бумага проходит. А во -вторых, это B -документ, чтобы принести план действий в комитет, прежде чем что -либо будет реализовано членом Грэмом, поддержанным?
[John Intoppa]: Я второй.
[Breanna Lungo-Koehn]: Участник Intoppa, Roll Call, пожалуйста.
[Ruseau]: Член Брэмли.
[Nicole Branley]: Да.
[Ruseau]: Член Грэм.
[Nicole Branley]: Да.
[Ruseau]: Участник Intoppa. Да.
[Paul Ruseau]: Участник Олападе. Да. Член Рейнфельд.
[Paul Ruseau]: Член Русо. Да. Мэр Леопольд.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да. Семь в утвердительном, ноль в отрицательном. Движение проходит. Спасибо. Движение, чтобы вернуться к обычному совету бизнеса.
[John Intoppa]: Второй.
[Breanna Lungo-Koehn]: Движение о возвращении в обычный совет по бизнесу, поддержанный членом Грэмом, поддержанный членом Intoppa. Позвоните, пожалуйста.
[Ruseau]: Член Брэдли.
[Ruseau]: Член Грэм.
[Jenny Graham]: Да.
[Ruseau]: Участник Intoppa. Да.
[Paul Ruseau]: Участник Олападе. Да. Член Рейнфельд. Да. Член Русо. Да.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, 70 утвердительно, ноль в отрицательном. Я собираюсь спросить участника Грэма, у вас есть копия повестки дня? Я делаю. Я буду воздерживаться и не принять участие в этой дискуссии. Спасибо. Хорошо. Извините, полное раскрытие, да, моя сестра учитель в столичных школах. Спасибо.
[Nicole Branley]: Хорошо, спасибо. Я также делаю движение.
[Jenny Graham]: Держись на одну секунду.
[Nicole Branley]: Вы говорите мне, когда.
[Jenny Graham]: Хорошо. Существует рекомендация одобрить бюджет государственных школ Medford, работающий на государственных школах Медфорда, от г -на Джерри Макку, директора по финансам. Таким образом, мэр полностью воздерживается от этого голосования. Член Брэнли, у вас был конфликт, который вы хотите процитировать, чтобы мы знали, что нам нужно делать?
[Nicole Branley]: правильный. Поэтому мне нужно сделать движение, чтобы изменить. Мне нужно разорвать пункт линии заработной платы учителя, так как моя сестра также является учителем здесь, в округе, но я могу воздержаться от этой части голосования, но я могу голосовать по общему бюджету. Хорошо, идеально.
[Jenny Graham]: Когда придет время, мы возьмем это. Хорошо, спасибо, мистер Макхью. Пол твой.
[Gerry McCue]: О, хорошо, спасибо. Гм и вице -стул, Надеюсь, у вас есть копия бюджета, который был доставлен. Я попытался как -то напоминать о поездке на американских горках, в которой был бюджет в течение года. Мне нравится поблагодарить персонал здесь и школьный комитет за их пропаганду и, конечно, мэр и городской совет за принятие бюджета, который они сделали. Но по сути рекомендация суперинтенданта составила бюджет около 76 миллионов миллионов с сокращением на 2,2 миллиона долларов. Школьный комитет принял бюджет с нулевым сокращением. Мы получили дополнительные деньги. Я предполагаю, что я должен сказать, в дополнение к плану сбережений, который мы предложили во время публичного слушания, все еще было Дополнительные сбережения на сумму более 5 миллионов долларов, которые нам придется придумать при отсутствии дополнительных денег. Так что это был большой кусок того, что финансировал городской совет. Они также дали нам достаточно денег, чтобы как -то сократить этот план сбережений с 2,2 млн. До примерно 1,6. Это позволило нам вернуть должности, которые мы ранее определили как сокращение учителей старших классов, учителей начальной школы, администраторов и медсестра в бюджете, а также с Некоторые позиции, которые мы не собирались пытаться финансировать из программы ESSA. И эти дополнительные должности были два тренера по грамотности и три специалиста по поведению. Таким образом, эти позиции теперь вернулись в бюджет. Контракты, полностью финансируемые. Хронически недофинансированные счета, полностью финансируются. Все позиции ESSA, которые мы предложили, которые были важны для некоторых жизненно важных программ, которые мы работаем здесь, в государственных школах Медфорда. Они в бюджете вместе с некоторыми новыми расходами, некоторые из которых требуются, а некоторые были предложены как Более дискреционные, но необходимые для операций государственных школ Медфорда. Итак, я собирался пощадить вас еще одну презентацию PowerPoint и просто откройте ее на вопросы, которые вы могли бы ответить, прежде чем мы проголосуем.
[Jenny Graham]: Спасибо, мистер Макхью. Для комитета есть какие -нибудь вопросы? Участник лежит, а затем участник Intoppa.
[Aaron Olapade]: Да, так что просто пара быстро, вы знаете, просто линейные предметы, которые, я уверен, будут объяснены очень, я знаю, что самое важное для я думаю, что комитет понимает, что, я уверен, мы все делаем, это то, что затраты на жизнь выросли. Таким образом, многие способы, которыми мы должны платить за вещи, также выросли. Например, когда мы смотрим на линию специального образования, вы знаете, есть увеличение. Я могу просто найти это прямо здесь, которое поднимается с 2023 года 2024 года с 15 миллионов до более чем 19,5 миллионов. Так что просто такие вещи, где есть эти действительно заметные увеличения, я предполагаю, что это просто из -за стоимости больше, чем любое другое флагманское программирование, которое мы делаем, или любые серьезные различия в округе. Если это не соответствует действительности, это может быть действительно хорошо для нас, чтобы иметь еще немного Прямое объяснение администрации о том, как эти программы могут стоить нам, но если это просто увеличено из -за стоимости жизни, то мне не обязательно нужно больше разъяснений.
[Gerry McCue]: Ну, я бы сказал, что есть две вещи. Стоимость увеличилась, и часть нашего нового предложения о расходах была Тот факт, что штат предоставил корректировку обучения для всех местных размещений, я думаю, что это было 4,69%. И затем в программе только что рост, хотя я думаю, что Медфорд делает довольно хорошую работу, предлагая много возможностей для студентов с особыми потребностями в округе. что у вас есть некоторый рост. Часто студенты будут помещены в совместную или наименьшую ограничительную обстановку, и если это не сработает, им придется войти в обстановку, которая может иметь больше терапевтических вариантов для этого студента. Так что такая стоимость добавляет, и именно здесь рост рост. Другое дело, и это было просто, я думаю, разница в том, как представить бюджет, но все наши советники по корректировке, из которых у нас существенная сумма, даже если они были взимались с бюджетом специального образования, они были представлены в бюджете в прошлом году в рамках бюджета руководства. Потому что я думаю, потому что директор руководства обеспечивает надзор за этими советниками по корректировке. Поэтому, я думаю, эти советники по корректировке, так что вы сможете разобраться в бюджете на фактический отчет. Эти советники по корректировке зарегистрированы в бюджете в специальной программе ED в 25 финансовом году. И вы, вероятно, заметили, что программа руководства, которая является программой 19, я думаю, которая, вероятно, снизилась из -за этого сдвига. Спасибо.
[Jenny Graham]: Извините, номер и тапа, вы в порядке.
[John Intoppa]: Спасибо, вице -стул. Грэм Джерри. Я просто хочу уделить минутку и сделать несколько благодарности 1 за создание этого подробного отчета и дать урок истории. Так что кто -то, кто все пропустил и, возможно, был похож, подождите, что случилось? И вы знаете. Это рассказывает историю о том, что произошло и что -то вроде того, что происходит. Так что я действительно хочу поблагодарить вас. На днях я говорил с кем -то о прозрачности и составлении бюджета. И они были как, ну, это поднимается? Прозрачность снижается? Мне кажется, что он идет с пакетом, который я только что получил. Мы получаем всю эту информацию. И это разговоры в записи, все эти вещи. Так что просто спасибо. И также услышать это.
[Gerry McCue]: Спасибо.
[John Intoppa]: Да, конечно. Я также хочу сказать, как я Я не хочу звучать небрежно, когда говорю о разрезах, но я хочу признать, что это жизнь и позиции людей. Так что я не хочу, чтобы это казалось таким непринужденным, когда я, когда мы обсуждаем это. Хм, поэтому я хочу признать это и всех людей, которые сделали свои голоса, услышали, но Джерри, просто быстрый вопрос. Итак, на странице 13 говорится о том, чтобы добавить задние позиции, которые были вырезаны. Гм, Так что, и, может быть, я просто неправильно прочитал. Вот почему, вот почему мы задавали вопросы. Хм, директор по исполнительскому искусству, помощник директора по легкой атлетике, профинансируются ли все должности за счет бюджета, потому что они больше не указаны здесь?
[Gerry McCue]: Эм, четыре администратора, которые были привезены на бюджет, были Координатор World Language, помощник спортивного директора и директор по здравоохранению и PE, директор библиотеки СМИ и координатор специального образования.
[John Intoppa]: Таким образом, директор по исполнительскому искусству все еще все еще отсутствует.
[Gerry McCue]: Ага.
[John Intoppa]: Понял. Хорошо. Хм, просто хотел дважды проверить, потому что так же, как я только что говорил о прозрачности, это просто не ясно и хотела дважды проверить с этим. Хм, я думаю, что в этот момент это все, что у меня есть, но если возникнет другой вопрос, я позволю этому.
[Gerry McCue]: Хорошо. Спасибо. И, конечно, не стесняйтесь по электронной почте, если это появится позже. Звучит отлично.
[Jenny Graham]: И спасибо, участник Intoppa, и я думаю, что это важное разъяснение. Насколько я понимаю, заключается в том, что для подразделения администраторов, одной из положений, которые были сокращены, эта человек фактически заняла другую позицию в районе, поэтому она остается в округе. И тогда мое понимание позиции исполнительского искусства заключается в том, что человек в этой роли подал в отставку, поэтому позиция открыта. И поэтому я хотел бы кого -то, может быть, мисс Glucy, доктор Глюси, чтобы описать видение поддержки исполнительских искусств в соответствии с этой новой структурой, если этот бюджет пройдет.
[Suzanne Galusi]: Спасибо, абсолютно. Спасибо за обновление вещей, которые кажутся, как мы уходим. Итак, потому что эта позиция, которую человек покинул район. Прямо сейчас у нас есть Сюзанна Фей, которая является директором по изобразительному искусству. И поэтому мы будем. Консолидация двух отделов. И поэтому Suzanne Fee также будет управлять как отделы исполнительского искусства, так и департаментов изобразительных искусств. Я думаю, что важно отметить, что именно так Медфорд сделал департаменты искусств. Это было всего два года, когда мы Созданы позиции координатора, где мы как бы отделили изобразительное искусство от исполнительского искусства. И поэтому для того, чтобы вроде иметь больше общего взгляда на программу искусства, потому что существует много совпадений, и у Сюзанны в настоящее время также есть хорошие отношения с исполнительским искусством. Мы бы слияли их, чтобы она отвечала за обоих департаментов. Эм, я знаю, что суперинтендант, э -э -э -э -э -э -э -э -э -э -э -э -э -э -э -эь -матч, и я планирую поговорить на этой неделе и на протяжении лета, с. Учителя в музыкальном отделе, а также родители, которые связаны с клубами через Департамент исполнительских искусств, чтобы мы могли иметь, мы можем ответить на некоторые вопросы и провести лишь некоторые дискуссии о том, куда мы идем отсюда.
[Jenny Graham]: Я надеюсь, что это полезно. То есть. Будет ли это продвижением для мисс Плата за получение дополнительного отделения или все это подпадает под ее нынешнего директора.
[Marice Edouard-Vincent]: Это все равно будет квалифицироваться под руководством одного.
[Jenny Graham]: Хорошо, спасибо за это разъяснение. Хорошо, член Рейнфельд.
[Erika Reinfeld]: Да, спасибо, мистер Макхью и все, кто внес разговоры как в администрации, так и в сообществе. Это были нелегкие разговоры, и я ценю ясность истории. Одна вещь, которую эта история не рассказывает, что, я думаю, важно сказать на полу на этой встрече, это то, что весь этот процесс показал много важных разговоров, которые должны произойти. Он имеет потенциальное сокращение от первоначального бюджетного предложения, выявило проблемы в графике средней школы, графике средней школы, зачислении и распространении учащихся в школах, особенно в начальных школах. Это поднятые вопросы о ставках стипендии, а затем о времени самого бюджетного цикла и о том, как он совпадает с невозобновлениями и всем остальным. Так что я думаю, что это действительно важно Имейте в виду. Это не сразу уместно одобрение бюджета под рукой. Но единственное, что я хотел бы сделать, я хотел бы сделать предложение, что школьный комитет получил отчет к 7 декабря, описывающий реализацию и влияние сокращения позиций, которые не были связаны с зачислением, просто чтобы понять, как предполагаемые и непреднамеренные последствия решений будут влиять на просьбу о бюджете следующего года. Потому что то, что я ненавижу видеть в составлении бюджета, когда Позиция уходит, и я скажу, что я особенно обеспокоен некоторыми позициями в средней школе, но когда это уходит, а потом мы никогда не вернемся, чтобы сказать, как это исчезло? Вещи просто исчезают и падают с бюджета. Поэтому я хотел бы увидеть отчет, чтобы сообщить о следующем бюджетном цикле о том, как повлияло эти воздействия.
[Jenny Graham]: Таким образом, ходатайство о получении отчета к 7 декабря, в котором конкретно объясняется то, что произошло, где в этом бюджете сохраняется любое сокращение позиций. Это правильно?
[Erika Reinfeld]: Да. Поэтому я сформулировал это, в отчете, описывающем реализацию и влияние сокращения позиций между предыдущим и текущим годом бюджетов, чтобы понять непреднамеренные и предполагаемые, извинения, предполагаемые и непреднамеренные последствия этих решений будут повлиять на бюджетный запрос на предстоящий финансовый год. Я счастлив отправить это кому -то.
[Ruseau]: Отправьте его мне.
[Jenny Graham]: Вы можете отправить его члену Русо. Так что на полу есть движение. Участник Рейнфельд, есть ли секунда?
[Ruseau]: Второй.
[Jenny Graham]: Второе от члена Русо. Давайте вроде как сделаем игру и возьмем это движение. Я говорю об этом своим детям, когда я хочу, чтобы они стирали или что -то еще в жизни. Таким образом, по ходатайству члена Рейнфельда, который был поддержан членом Русо, чтобы получить отчет к 7 декабря об этих сокращениях позиций и реализации, членом Русо, не могли бы вы позвонить в рулон?
[Ruseau]: Конечно. Член Брэмли.
[Jenny Graham]: Да.
[Ruseau]: Помните Грэма?
[Jenny Graham]: Да.
[Ruseau]: Помните Intoppa? Да. Помните Олападе?
[Paul Ruseau]: Да. Помните Рейнфельд? Да. Помните Руссо, и мэр отсутствует?
[Jenny Graham]: Да, я так верю. Я просто смотрю, да, вы можете отметить ее отсутствие. Так, Пять в утвердительном, один отсутствует. Нет, шесть в утвердительном, один отсутствующий, извините. Предложение одобрено. Член Русо, у вас была рука в воздухе. На самом деле, участник Рейнфельд, вы закончили со своими вопросами?
[Erika Reinfeld]: Это все, что я должен сказать сейчас, да.
[Jenny Graham]: Хорошо, спасибо. Член Русо.
[Paul Ruseau]: Спасибо. Я собираюсь просто быстро пройти. У меня было много вопросов. Я пытаюсь сохранить их краткие. Я просто хотел прокомментировать, что в сообщении от суперинтенданта в третьем параграфе говорится, что мы полностью финансируем программы и должности, официально финансируемые с помощью нашего гранта ETRA. И я считаю, что есть еще пара, которую мы не продолжали. Это правильно?
[Gerry McCue]: Это правда. Это правда. Это плохо, Это почти, я должен был сказать почти полностью.
[Paul Ruseau]: Это нормально. Я просто хотел быть уверенным. Спасибо. И, к счастью, я положил вкладки, что гораздо проще лично делать это. Я хотел прокомментировать на седьмой странице по федеральным грантам. Я вижу это предложение здесь, которое сделало меня очень счастливым, и я просто хотел поблагодарить вас. В нем говорится, что когда эти гранты будут получены в течение финансового года, полученная сумма гранта будет представлена в школьный комитет для принятия. Я очень благодарен за это. Мы не делали этого в прошлом, и это ничего не меняет финансово, но это дает нам больше информирования о том, что происходит, куда это происходит.
[Gerry McCue]: Поэтому я хочу поблагодарить вас за то, что вы включили- это на самом деле законом требование.
[Paul Ruseau]: Вот это. Вот это, верно? Я не хотел тебя на этом. Я наткнулся не так. Ага. На девятой странице, семейной сети Бедфорд, существует отрицательный баланс в 70 000 долларов. Ага. Довольно удивительно и интересно Откуда выходят деньги? А как мы управляем семейной сетью?
[Gerry McCue]: Летом, я думаю, мы должны просто распаковать это. И возможно, что мы думаем, что происходит, так это то, что Людям слишком много взимают плату за эту учетную запись и недостаточно для других учетных записей, которые являются частью потока финансирования семейной сети Медфорд. Таким образом, есть человек, который наблюдает за этими бюджетами, и она уверена, что они тратят точно. Первоначальная сумма, которую я получил, была из города. В начале финансового года, который, как вы знаете, также начали с этого баланса. Но в любом случае, это то, что находится в повестке дня, чтобы добраться до дна.
[Paul Ruseau]: Хорошо, спасибо. На странице 11, под резюме финансирования, Последнее предложение первого абзаца говорит, что, учитывая это, суперинтендант представил бюджетную рекомендацию в размере 76,6 млн. А потом говорит о увеличении базового бюджета на 8,2 миллиона. И я думаю, что это 8,2 миллиона. Я не знаю, откуда вы получите это от 71,2, чтобы подняться до 76 и получить 8.2. Ну, 76 включал план сбережений в размере 2,2 миллиона долларов. Понятно. Спасибо. Это имеет смысл. Далее. Так что я немного смущен, поэтому мы имеем на странице 12, что у нас было пять учителей начальных классов, которые были включены, чтобы быть вырезанными в это. И когда я прохожу через настоящие школы, я придумываю, а затем говорит, что мы восстановили три, верно?
[Gerry McCue]: Два. Два в элементарной.
[Paul Ruseau]: Так что это должно оставить три элементарных по -прежнему сокращенными. Но когда я прохожу через остальную часть документа, я показываю семь сокращений начальным учителям. Я имею в виду, я могу точно сказать вам, где они находятся, и вы можете сказать мне, если, возможно, я их неправильно понимаю. На учителях начальной классной комнаты McGlynn я вижу, что два учителя вырезаны, правильно?
[Jenny Graham]: члены Так что, если я смогу, предложите точку. Разъяснение очень быстро. Хм, это должно сделать, э -э. Мистер Макхью с учителями детского сада, потому что после того, как он был одобрен в прошлом году, было добавлено четыре учителя детских садов, так что это не похоже на бюджет, потому что они никогда не были в
[Paul Ruseau]: Хорошо, ну, тогда эта форма Семь минус четыре - три, так что минус четыре три, да, я чувствую, что теперь это имеет смысл, спасибо, я делаю то, что я действительно ценю этот список позиций, а затем маленький. Как знать внизу, как минус, чтобы уменьшить, чтобы дразнить или что -то в этом роде. был очень полезен. Хотя этот вопрос о добавлении вещей после утверждения бюджета всегда является самой победной частью, потому что, как и для всех, вы знаете, я прошел через бюджеты государственных школ Медфорда, возвращающиеся в 80 -е годы. В этом году, в прошлом году, в этом году, в начале этого года я пошел в библиотеку, и там была пара, но почти все они были там. И Вы знаете, что, будучи в школьном комитете, я знаю, что это план, как мы собираемся потратить деньги и во многих отношениях не является реальностью. И, вы знаете, на высшем уровне это реальность. Но, вы знаете, все позиции, которые у нас есть, и мы не могли найти кого -то, или у нас на самом деле не было денег, например, это не рассказывает истории, что Большинство людей рационально думают, что это говорит. Итак, вы знаете, в прошлом году мы добавили учителей детского сада после установки бюджета, потому что мы делаем это часто, когда дети просто появляются и регистрируются. И мне просто интересно, есть ли у вас рекомендации, не на сегодня, но для, вы знаете, есть ли вам рекомендация по политике, где есть какая -то какая -то Документ или что -то, что мы можем создать, который поможет будущим школьным комитетам и, возможно, сообществу, если они так заинтересованы, чтобы действительно знать, хорошо, это был план, это то, что произошло, не хватало моей памяти и Вы знаете, люди в комнате, это просто исчезает в истории как эта неписаная вещь. И это действительно проблема, потому что иногда я, вы знаете, у многих из нас были споры в Интернете о том, что, ну, это не то, что действительно произошло. Ну, они смотрят на опубликованный нами документ, в котором говорится, что это произойдет. И мы можем знать, что этого не произошло. Но как мы это сообщаем? И да,
[Gerry McCue]: Итак, вы знаете, мы это сделали, я попытался объяснить, что немного, на одном из, я не могу вспомнить, если это было, это было в комитете всего собрания, где, когда мы говорили, когда мы были в размере класса, вы знаете, мы говорили о том, чтобы сократить некоторые позиции, добавив некоторые другие позиции. А потом была одна линия, в которой говорилось, вы знаете, это предполагает, что Вы знаете, четырех добавленных учителей не будут пытаться включить в 25 финансового года, но да, вы могли бы, мы могли бы быть больше. Описание об этом. Просто это не создало сбережений, потому что деньги на самом деле никогда не существовали. Но если бы они были добавлены в бюджет, то у вас будет такая документация, которую вы бы хотели, когда вы добавляете такие позиции после начала года, вы должны убедиться, что эти позиции фиксируются в бюджете, вы знаете, в будущем, если необходимо их держать.
[Ruseau]: Понятно.
[Paul Ruseau]: Спасибо. Из 18 позиций, которые все еще разрезаются, предполагая, что это число правильное, и если это не точнее, были ли все эти позиции на самом деле позиции с людьми в них?
[Gerry McCue]: Я знаю, что позиции, которые были сокращены в средней школе после того, как мы вернули два, все эти должности были вакантны в какой -то момент в течение года. Одна из позиций, с которых мы не перенесли Директор по данным и оценке, эта должность стала вакантной всего пару недель назад.
[Paul Ruseau]: Но у большинства из них были люди.
[Gerry McCue]: Специалисты по повторному внедрению, 1,6, они будут свободными. Таким образом, тот, который мы сохранили, все еще заинтересовался в служении в этой позиции. Это могло бы быть одной из должностей медсестры тоже. Я думаю, что у нас была пенсия там. Если хотите, мы могли бы придумать отчет.
[Paul Ruseau]: Я, вероятно, могу понять это. Это было всего много часов в бюджете, но у некоторых из них были бы пробелы, что, я думаю, подразумевает, что они были открыты, как будто в них не было кого -то. Я не собираюсь просить отчет. Я попросил слишком много колебаний. Я действительно хочу, и я не знаю, является ли это просто чем-то для людей заработной платы или HR, чтобы исправить, но в соответствии с учебным положением и оценкой в округе у нас есть координатор мирового языка, координатор искусства и координатор музыки. Когда мы установили их контракт, их больше не называют координаторами, их называют директорами. Очевидно, что их зарплата верна и все остальное. Но я думаю, что для новичка, читающего это, вам было бы похоже на координатор. И я подумал, что есть режиссер, и просто синхронизировать те вещи, где это уместно. Это единственные три, которые я нашел, где изменение названия действительно потребуется. И я знаю, что один из них в любом случае не финансировал, так что.
[Gerry McCue]: Это легко исправить, да.
[Paul Ruseau]: И тогда, так, Я знаю, что было очень долго, вскоре, это было не очень долго, была записка, объясняющая ситуацию с учителем детского сада и В этом разговоре многое, но я просто хочу повторить что -то, что я думаю, что я понимаю, вы знаете, когда мы должны сделать увольнения, мы должны сделать их в определенном порядке в соответствии с контрактом в этом в Мисситту. Поскольку персонал был новым, они были людьми, которые мы должны были увольнять, правильно? Теперь я не обязательно все из них, я не предлагаю, я имею в виду, непрофессиональный статус персонал по умолчанию.
[Gerry McCue]: Ага. Ну, я думаю, что происходит первым, Первое, что вы определяете, это то, сколько должностей вам нужно. И это своего рода оценка, вы знаете, в середине подросткового подростка были эти карманы размеров нижних классов. Было бы более разумным, учитывая бюджетную ситуацию, смотреть на размеры классов между, скажем, 21 и 23? А потом это привело к тому, сколько должностей нам нужно в школе? Второй взгляд на это, вы знаете, в той степени, в какой степени увольнения, независимо от того, в какой школе они в школе, это не задержанный персонал в первую очередь, в первую очередь, И это может быть, а потом вы, всегда будут не дать невозобновления на основе производительности. Так что это может позаботиться о некоторых из них. И затем вы пытаетесь идентифицировать учителей, которые могли бы, у которых есть сертификация, которая может преподавать в другой школе, которая, как оказалось, нуждается в учителе.
[Paul Ruseau]: Хорошо. Так что дело в том, что это действительно довольно сложно.
[Gerry McCue]: Ага. Ага. И мы не будем нацелены на школу только потому, что у них были невыраженные или более новых учителей. Так что это было на самом деле только на основе анализа того, сколько учеников учится в этой школе по классу.
[Paul Ruseau]: Хорошо, я позволю другим людям говорить. У меня есть движение, но я буду подождать. Спасибо.
[Jenny Graham]: Участник Рейнфельд?
[Erika Reinfeld]: Быстрое разъяснение, основано ли количество учителей детского сада на основе прогнозируемой регистрации или текущей фактической зачисления?
[Gerry McCue]: Ну, да для обоих. Вы принимаете во внимание текущую регистрацию, а затем делаете проекцию. Детский сад всегда немного жесткий, потому что вы не обязательно приносите всех, кто находится в программе Pre-K. Итак, для детского сада мы вроде используем среднее значение из трех последних занятий в детском саду И это в основном то, что представляет собой проекция на следующий год.
[Erika Reinfeld]: Хорошо, потому что мне было любопытно, и я скажу, я больше знаком с Робертсом только потому, что именно у меня есть студент, потому что прогнозируемое зачисление совпадает с текущим зачислением, но количество учителей в бюджете меньше, чем текущее количество учителей. Так что это увеличение размера класса, которое мы ожидаем, мы не уверены, что нам понадобится
[Gerry McCue]: Правильно, некоторые из них были намеренными, немного увеличив размер класса. Другое дело, когда родились студенты входящего детского сада, уровень рождаемости фактически снизился в Medfed. за этот конкретный год. Так что это было также немного, сыграло роль в проекции. Таким образом, изначально модель предположила, что размеры классов могут быть немного ниже из -за этого, но из -за увеличения в предыдущем году я чувствовал, что мы должны ошибиться на стороне того, что мы видели в прошлом году с точки зрения зачисления.
[Erika Reinfeld]: Играет ли рынок жилья в этой роли с точки зрения, вы знаете, я знаю, что есть окрестности, где мы видим, что многие молодые семьи переезжают в не связанные с рождаемостью.
[Gerry McCue]: Да, так что это немного дикая карта, потому что это может как бы искажать числа вверх или вниз, потому что эти родители не отражаются в скорости рождаемости.
[Erika Reinfeld]: Хорошо, хорошо, спасибо.
[Jenny Graham]: Другие вопросы комитета?
[Gerry McCue]: Я просто, может быть, я должен также предложить здесь, что мы смотрим на эти регистрации детского сада еженедельно. Итак, вы знаете, мы смотрим на Робертс и Брукс. Они не, регистрации еще не превысили наши прогнозы, но они, вероятно, близки, вы знаете, учитывая, Время года, в котором мы находимся, и МакГлинн и мисс Такер по -прежнему выглядит как будто они на пути, но мы хотели бы предпринять какие -то действия как можно скорее, если бы мы чувствовали, что должны были добавить некоторые оценки детского сада.
[Jenny Graham]: Спасибо. Член Русо?
[Paul Ruseau]: Спасибо. Я хотел бы сделать движение в это время. Я хотел бы предложить, что заместитель председателя Грэм будет работать с финансовой целевой группой от имени школьного комитета, чтобы потребовать дополнительного дополнительного финансирования в 2025 финансовом году, чтобы увеличить замену учителей k в более низкий класс Чтобы снизить размер класса, увеличить послешкольную пропускную способность и финансировать набор постоянных заменителей для всех школ. И заменитель, это конечная цитата. И я знаю, что в некоторых общинах, или, может быть, даже многих или большинства сообществ, замена оплата фактически является частью контракта. В Медфорде это не так. Так что я думаю, что это так, Как хорошо, так и плохо, если бы он был в контракте, возможно, это было бы уже выше, но, поскольку это не так, мы можем быть на самом деле, если мы можем получить больше финансирования, и мы можем нацеливаться на них таким образом, мы можем увеличить нашу замену за то, что мы хотим, ну, предполагаем, что мы можем найти деньги, чтобы действительно решить то, что является кризисом, я думаю, в некоторых местах, где есть просто никаких заместителей. И, вы знаете, это проблема оплаты или нет, Я имею в виду, вы знаете, как наша жизнь создается и ориентирована в настоящее время, и стоимость жить в Медфорде, и все остальные затрудняют поиск людей наверняка. Но когда есть несколько людей, выполняющих эту работу, и у них есть выбор, Медфорд с одной скоростью, а затем один город, вы знаете. В 100 ярдах за годы, что значительно больше денег, кому -то трудно любому, чтобы рационально выбрать худшую оплату. Так что это мое движение. Я счастлив повторить это.
[Jenny Graham]: Я вторилю это. Член Русо, вы можете повторить это снова?
[Paul Ruseau]: Я могу, да. Вице -председатель Грэм будет работать с городской финансовой целевой группой от имени школьного комитета, чтобы запросить дополнительное дополнительное финансирование в 2025 финансовом году для увеличения замены зарплаты Добавление k учителей к более низкому размеру класса, увеличение мощности после школы и набор постоянных заменителей для всех школ. И я собираюсь бросить его в чате, чтобы любой участник, который хочет, любит читать, может сделать это. Однажды я выясню, как это сделать для всех.
[Jenny Graham]: Спасибо. Участник Intoppa, у вас был вопрос о движении?
[John Intoppa]: Я надеялся внести поправку, чтобы также добавить на язык, чтобы найти способ увеличить оплату стипендии для директора группы с идеей, что зарплата, в которой он может быть не привлекательна для внешних кандидатов и что в деятельности программы будет значительное снижение.
[Erika Reinfeld]: Это контрактный.
[John Intoppa]: Это договорный?
[Erika Reinfeld]: Это в контракте учителя. Все ставки стипендии есть.
[John Intoppa]: Все в порядке. Большое спасибо.
[Jenny Graham]: Но для вас, я думаю о духе того, что вы пытались сделать, участник Intoppa, одна из вещей, как в моем личном списке, если мы хотим увидеть успешное переопределение в ноябре, - это вернуться к обращению к этим стипендам. Я знаю, что с Союзом преподавателей были проведены совместные дискуссии по трудовым трудам об этих стипендах, которые, очевидно, остановились, потому что в бюджете не было никаких денег, чтобы действительно продумать это. Но с точки зрения того, как мы создали номер Сложный вопрос с точки зрения того, откуда взялись эти переопределяющие цифры, но очень на мой взгляд, был ряд вещей, в том числе стипендий по всему району, не только для группы, но и для всех наших спортивных тренеров, для всех наших послешкольных, всех наших советников и всего этого. Так что это вроде упакованного Сделайте это, когда вы думаете обо всех этих стипендах вместе, это не несколько тысяч долларов, которые должны измениться. Это довольно важно. Итак, я надеюсь, что с успешными двумя переоборудованием в ноябре у нас будет какая -то передняя комната, чтобы вернуться к этому разговору. Итак, увидимся в дверях, убедительных людей в этом со мной.
[John Intoppa]: Спасибо. Спасибо за ясность, вице -председатель Грэммича. Я мог бы на самом деле Сделать, я не знаю, является ли это поправкой, внесением поправки, если член Русо вносит поправку самостоятельно, если бы я мог бы второго поправки, чтобы увеличить доступные средства.
[Paul Ruseau]: Я просто предполагаю, что это может быть язык, который вы могли бы использовать.
[John Intoppa]: Да, я бы хотел адаптировать этот язык, внести поправку, чтобы изменить этот язык для поправки к вашему движению. Так будь там.
[Jenny Graham]: Хорошо, член Русо, вы можете прочитать измененное движение?
[Paul Ruseau]: Абсолютно. Вице -председатель Грэм будет работать с финансовой целевой группой от имени школьного комитета, чтобы потребовать дополнительного дополнительного финансирования в 2025 финансовом году для увеличения замены, добавление K учителей к более низкому размеру класса, увеличение пропускной способности после школы, увеличение средств, доступных для дополнительных средств. Чтобы увеличить оплату стипендии на переговорах с нашими партнерами по профсоюзам и набор постоянных заменителей для всех школ.
[Jenny Graham]: Хорошо, по ходатайству члена Русо, поддержанным членом Рейнфельдом. Позвоните, пожалуйста.
[Paul Ruseau]: Сколько вещей я могу сделать одновременно?
[Ruseau]: Член Гранли.
[Nicole Branley]: Да.
[Ruseau]: Член Гранли.
[Erika Reinfeld]: Да.
[Paul Ruseau]: Вспоминая папу? Да. Член Олападе? Да. Участник Рейнфельд?
[Jenny Graham]: Да.
[Paul Ruseau]: Так что да, мэр отсутствует.
[Jenny Graham]: Таким образом, шесть в утвердительном, один отсутствует, предложение одобрено. Спасибо всем за это. И я сделал заметки о своем Задачи в будущем, и мы надеемся, что мы сообщим с чем -то успешным. Раньше я хочу спросить, есть ли участники на Zoom, которые хотели бы предоставить комментарии, но прежде чем мы это сделаем, у меня было просто несколько вещей, которые я хотел сказать, и уточнить. Это я думаю, что важно. Таким образом, этот бюджет рассказывает действительно хорошую историю о том, как мы попали сюда в течение многих встреч в рамках открытого и прозрачного процесса. Так что спасибо за это, Джерри. Это также отражает Многое из того, что я называю бюджетными уборками. Итак, одна из вещей, которая станет сложной в будущие годы, когда вы вернетесь и смотрите на этот бюджет, вы как, почему это изменилось настолько существенно? И поэтому, возможно, необходимо поставить звездочку в бюджет, который говорит, как, Была своего рода очистка счетов, движения и реклассификаций, которые означают, что последствия, подобные некоторым из этих счетов, выглядят так, как будто они либо искусственно раздуты, либо дефтируются. Когда на самом деле это действительно было просто отражением реклассифицирующих позиций в нужных местах. Я также думал, что формат был очень усваиваемым, и я полностью оценил, что мы не убивали почти столько деревьев при печати этого бюджета, как и на обычном режиме, когда мы печатаем бюджеты. Другая вещь, которую я думал, была действительно убедительной, и я просто хотел поблагодарить вас за это, были графики на фронте, которые действительно четко описывают, например, каковы наши зачисления в каждой школе и в каждой классах? Как персонал, поддерживающий здание Я действительно доволен этим. Я люблю новый формат. Мне не потребовалось 17 лет, чтобы прочитать бюджет и подготовиться к этой встрече. И потому что это как бы обеспечило тот повествование, что вам просто нужно как бы что -то вроде сынна сами. Так что спасибо. Спасибо за все это. И я скажу, что для быстрого резюме для людей, которые призывают и слушают, по общенациональному бюджетному постановлению, процесс начался для нас в феврале. А в марте мэр обязан в соответствии с постановлением, чтобы обеспечить первоначальное распределение. И когда она это сделала в то время, это было 73,5 миллиона. Затем мы, Джерри, команда и суперинтендант затем приступили к работе, чтобы попытаться как -то приземлиться где -то на гибридной территории, как не только то, что нам нужно, но и как мы можем поставить, как мы можем добраться до этого числа, потому что этот рамп от Эссара является важным и важным. В конце концов, работа мэра с одобрением городского совета принесла наш бюджет до 77,75 миллиона долларов. Так что это как многомиллионное увеличение по сравнению с первоначальным распределением. Так что я думаю, что это действительно важный момент, которого мы избежали. Сокращения, которые мы еще даже не заставили себя обсудить, потому что мы смогли в город, смогли найти дополнительное финансирование для школ. И это очень важно. Этот бюджет не является уровнем бюджета обслуживания, потому что все еще есть сокращения. Это правда. Этот бюджет также не делает так много новых вещей. Таким образом, есть некоторые новые вещи, которые происходят административно с точки зрения надлежащего финансирования счетов, которые были недофинансированы ранее. Так Есть вещи, которые я считаю действительно важными, которые являются новыми, но с точки зрения подобных новых программ, которые вы могли бы увидеть или ощущать в школах, есть не так много новых программ, запланированных в соответствии с этим бюджетом. Лучшие дни впереди на этом фронте, как мы с нетерпением ждем. Поэтому я собираюсь спросить, есть ли кто -нибудь, кто хотел бы предоставить комментарий, пожалуйста, просто поднимите руку. Я попрошу вас ограничить ваши комментарии на две минуты. И если бы вы могли начать с того, что дали нам свое имя и адрес для записи, это было бы оценено. Так что, если есть кто -то, кто хотел бы предоставить комментарий, Пожалуйста, положите руку в воздух. Джессика Хили.
[Haley]: Привет, Джессика Хейли, четыре Лок -роуд, Медфорд. У меня просто есть вопрос. Я не уверен, что это именно связано с бюджетом, но если у нас есть специальный учитель ED в шестом классе в McGlynn.
[Jenny Graham]: Суперинтендант, вы можете ответить на этот вопрос? Есть ли в McGlynn специальный учитель ED в шестом классе? Я не знаю, сможете ли вы сделать это с макула своей головы.
[Marice Edouard-Vincent]: Я хочу сказать да. Мисс Боуэн на звонке? Я вижу ее квадрат. Я знаю, что из -за IEPS мы должны оставаться в соответствии с требованиями, чтобы обслуживать всех наших студентов. Поэтому я знаю, что есть сторона и B -сторона, так что для всех наших учеников IEP они будут получать соответствующие услуги, потому что мы обязаны по закону сделать это. Даже если это другой класс, мы обязаны обслуживать всех наших учеников, которые находятся на IEP. Поэтому я могу заверить вас, что все студенты получат соответствующие услуги.
[Joan Bowen]: И если бы я тоже мог это обратиться. Конечно. Я просто хочу, чтобы Джессика знала, что работа была опубликована, и г -н Туччи и я в процессе собеседования с кандидатами на эту конкретную должность. Таким образом, наше намерение состоит в том, чтобы заполнить его к началу следующего учебного года.
[Jenny Graham]: Хорошо, спасибо. Спасибо, мисс Боуэн. Есть ли другие вопросы или комментарии? Лили Скотт?
[Marice Edouard-Vincent]: Доктор Кушинг, ты можешь ... О, вот и мы.
[Scott]: Привет, Лили. Я был на нем немой. Извини. Это нормально. Лили Скотт, 30 колледж. Спасибо за информацию сегодня вечером. Просто у меня был быстрый вопрос о цифрах, в которых говорилось, что три учителя начальной школы были сокращены по всему округу. И просто хотел подтвердить, что это было правдой, потому что это выглядело при сравнении чисел на листе, которые суперинтендант отправил в пятницу, что на самом деле было большее количество сокращений. Так что мне было просто любопытно, где это, где эти цифры сбалансированы.
[Jenny Graham]: Ум, Лили, я могу сделать это. Таким образом, в этом бюджете было чистое сокращение трех позиций. UM и это включает в себя увеличение в некоторых местах и уменьшается в других местах. Таким образом, чистое сокращение составляет три. Гм, но есть дополнения в различных местах и, и компенсируют сокращения. Итак, гм, Да, картина очень сложная, но если вы увидели записку суперинтенданта, я думаю, что с вечера пятницы, после стола, есть хорошее объяснение сокращений, происходящих по всему району, но я не могу вспомнить, что в макушке головы были сосредоточены. Таким образом, вам придется как бы использовать диаграмму и описание, чтобы получить это. Есть другие вопросы, комментарии? Хм, для школьного комитета. Есть ли, хм. Есть ли ходатайство об отстранении статьи учителей из бюджета?
[Paul Ruseau]: Это было. Есть предложение члена Брэндлинга.
[Jenny Graham]: Есть ли второй второй подключен
[Paul Ruseau]: Я думаю, что это было да. Мемография?
[Jenny Graham]: Да. О, извините.
[Paul Ruseau]: Член папа? Да. Член Олападе? Да. Участник Рейнфельд?
[Jenny Graham]: Да.
[Paul Ruseau]: Член Русо? Да. Мэр Лунго-Кохн отсутствует.
[Jenny Graham]: Шесть в утвердительном, один отсутствует. Движение проходит. Есть ли предложение одобрить позицию учителя в бюджете?
[Paul Ruseau]: Движение, чтобы утвердить позицию учителя в бюджете.
[Jenny Graham]: Движение, чтобы одобрить членом Руссо.
[SPEAKER_10]: Полученное.
[Jenny Graham]: Поддержан членом Лопате. Рулонный звонок, член Руссо.
[Ruseau]: Член Брэнни.
[Paul Ruseau]: Воздерживаться. О, верно, извините. Я не должен был даже спрашивать. Член Грэм.
[Jenny Graham]: Да.
[Paul Ruseau]: Участник Intoppa. Джон, я пропустил это. Да, хорошо. Участник Олападе. Да. Член Рейнфельд.
[Jenny Graham]: Да.
[Paul Ruseau]: Участник Сой, мэр Лунго-Кохн отсутствует.
[Jenny Graham]: Пять в утвердительном, одного воздержания, один отсутствует. Учительская линия в государственных школах Медфорда на 2024-2025 гг. Проходит бюджет. Прежде чем мы продолжим, я вижу кого -то с рукой. Кристина, у тебя есть две минуты.
[Christina]: Глядя на начальную память, размеры классов на самом деле не сравниваются последовательно школы в школу. Я считаю, что в ручьях общие номера в классе составляют 100% детей. И так же показано, как максимальное количество детей в вашем классе одновременно, тогда как в других школах, в которых есть подразделения классных комнат, которые работают по -разному, где ученик расположен с учителем в классной комнате. Но затем продвигается в академическое и социальное время. Все эти цифры - минимальный ученик, например, сколько учеников у вас есть в своем классе. И это было немного расстраивающим, получая этот документ, особенно потому, что Это было названо Equity, как будто классы делались справедливо, и я думаю, что неточно, используя это слово, мы действительно говорим о том, чтобы сделать занятия одинаково. Это действительно чувствовалось плохо, потому что сначала цифры на самом деле не справедливое сравнение, и тогда это даже не учитывает, глядя на потребности Поэтому я просто хотел заявить, что, потому что я думаю, что если есть документ, который будет сравниваться, я знаю, что трудно сделать реальный документ о том, сколько тел действительно в классе за раз, но это вводит в заблуждение, а также то, как сокращения выражаются как два сокращения. Я знаю, что в нашей школе, в Миссиссауга, в нем говорилось два сокращения, и в других школах это могло бы быть не то, что он сказал, потому что вы смотрите на рост класса, и это действительно то, где находятся сокращения, не столько на уровне класса, что является целой группой детей. Так что я просто хотел сказать это. Извини. Спасибо.
[Jenny Graham]: Спасибо, Кристина. Джессика, не могли бы вы указать свое имя и адрес для записи? Здравствуйте, я Саймон Паркс, и я думаю, что, привет, и я думаю, что, я думаю, я забыл, что я собираюсь сказать, извините. Мне жаль. Ничего страшного, Саймон. Мы все делаем это время от времени. Даже когда вы в школьном комитете, мы тоже это делаем. Вы хотите что -то сказать или нет? Ты закончил? Хорошо, он закончил. Спасибо, Саймон. Мы с нетерпением ждем, когда вы будете баллотироваться на школьном комитете, хорошо, хорошо? Хм, хорошо. Есть ли ходатайство о том, чтобы утвердить оставшуюся часть бюджета на 2024 финансового года на 2025 год?
[Erika Reinfeld]: Движение, чтобы утвердить.
[Jenny Graham]: Движение по утверждению бюджета членом Рейнфельда. Поддержан членом Бранли. Позвоните, пожалуйста.
[Ruseau]: Член Брэнни.
[Nicole Branley]: Да.
[Ruseau]: Помните Грант?
[Nicole Branley]: Да.
[Ruseau]: Помните Intoppa?
[Nicole Branley]: Да.
[Ruseau]: Помните Олападе? Да.
[Paul Ruseau]: Помните Ранфелл?
[Erika Reinfeld]: Да.
[Paul Ruseau]: Помните Руссо? Да. Мэр Лунго-Кохн отсутствует.
[Jenny Graham]: Шесть в утвердительном, один отсутствует. 24-20 финансовый год, бюджет 2015 финансового года, который включает в себя 2024-2025 учебный год. Мы собираемся перейти к новому бизнесу. Пункт 2024-29, предлагаемый участником Русо,-это новая политика в отношении планирования капитала. Или это кодификация нашей политики, которая вышла из подкомитета по стратегическому планированию и планирования капитала несколько недель назад. Так что спасибо, член Руссо, за написание. Это то, что нам придется вскоре представить в MSBA с помощью нашего обслуживания капитала и плана капитала. Я собираюсь прочитать это, а затем ответить на любые вопросы. Таким образом, школьный комитет будет разрабатывать план капитального улучшения ежегодно. Подготовка к ежегодному утверждению плана капитального улучшения будет запланирована на этапы в течение учебного года с вниманием к определенным срокам. Итак, первый этап, идентификация проекта капитала. В период с 1 сентября по 15 октября суперинтендант обеспечит, чтобы руководители здания школы представили все выдающиеся работы по техническому обслуживанию в районе системы билетов. Фаза 2 Стратегическое и капитальное планирование заседания. Подкомитет по стратегическому планированию и капиталу встретится для рассмотрения и подготовки рекомендаций для комитета целого, который будет проходить на этапе 3. Подкомитет создаст четыре списка проектов, капитальные проекты, имеющие право на финансирование Закона о сохранении сообщества, капитальные проекты, имеющие право на чистые школьные расходы, капитальные проекты не имеют права на сохранение сообщества или чистые школьные расходы, а также D, все капитальные проекты. Подкомитет будет расставлять приоритеты в отдельных пунктах в каждом списке, и школьный комитет будет направлять эти артефакты в комитет на третий этап. На третьем этапе комитет всего рассмотрения и одобрения произойдет в период с 1 декабря по 31 декабря. Комитет рассмотрит проекты, полученные со второго этапа, и Комитет сообщит о плане улучшения капитала на следующее заседание регулярного школьного комитета для утверждения. Фаза четвертый, одобрение школьного комитета плана улучшения капитала. О, дай мне всего одну секунду. Мой компьютер умрет здесь, если я не подключусь. Я потеряю тебя всех. Хорошо, вот и мы. Извините за это. Таким образом, одобрение школьного комитета Плана капитального улучшения и на четвертом этапе сроков с одной стороны по 31 января, школьный комитет рассмотрит утверждение плана улучшения капитала. На пятом этапе план капитального улучшения будет представлен в городской совет, целевая дата 31 января. Утвержденный план капитала школьного комитета будет направлен в город Медфорд с запросом на финансирование для реализации плана. Фаза шестой - это публикация плана улучшения капитала, которая имеет целевую дату 28 февраля. План улучшения капитала будет опубликован в разделе школьного комитета на веб -сайте государственных школ Медфорда. И... Седьмая фаза включает в себя капитальные проекты, имеющие право на чистые школьные расходы в бюджетный запрос. Целевая дата, с 1 февраля по 28 февраля. Все капитальные проекты, имеющие право на чистые школьные расходы, которые могут быть разумно выполнены в течение предстоящего финансового года, будут включены в бюджетный запрос. Все капитальные проекты, имеющие право на чистые школьные расходы, но не включенные в бюджетный запрос, будут подробно описаны в бюджетном запросе в качестве вложения и объясните, почему все проекты не могут быть разумно выполнены в предстоящем финансовом году. А затем восьмого этапа, администрация государственных школ подает заявки комитета по сохранению сообщества с целевой датой с 1 июля по 31 июля. Заявки на гранты, имеющие право на финансирование Закона о сохранении сообщества, должны быть поданы в Комитет по сохранению сообщества. Так что здесь есть несколько определений. Одним из них является определение плана улучшения капитала. План капитального улучшения обычно состоит из одного или нескольких проектов по улучшению капитала, которые финансируются за счет капитального бюджета. CIP являются важными инструментами для местных органов власти, что позволяет им стратегически планировать рост и трансформацию сообщества. Проект улучшения капитала - это обновление активов или крупномасштабные работы по техническому обслуживанию. Некоторые примеры капитальных проектов включают в себя строительство новой школы, замену устаревших систем HVAC, замену крыши или любой проект свыше 150 000 долларов США за школьное здание. Закон о сохранении сообщества - это закон Массачусетса, принятый в 2000 году, позволяющий общинам оценить налог на недвижимость для защиты от открытого пространства, исторического сохранения, доступного жилья и отдыха на свежем воздухе. Комитет по сохранению сообщества - это комитет, созданный городским советом здесь, в Медфорде, чтобы дать рекомендации по расходам фондов на сохранение сообщества. А Фонд сохранения сообщества является городским городским фондом для содержания денег, поднятых налогов на расходы на эти средства. А затем чистые школьные расходы, расходы на все средства, затраченные школьным комитетом, через бюджетные гранты или другие средства, а также определенные городские расходы, такие как инфраструктура и пенсии, за исключением определенных видов расходов, таких как транспорт, образование взрослых и долгосрочный долг. Так что это предложенная политика, которая будет хорошо соответствовать, Политика, которую мы передали в нашем бюджетном процессе всего неделю назад, я полагаю, или две недели назад. Участники, так что вы хотели бы сказать что -нибудь еще?
[Paul Ruseau]: Нет, только вам теперь нужно написать водой. Я искал любые виды опечаток и вещей, которые мы имели в последнем, и я думаю, что мы сделали это. Так что да, это была работа подкомитета по стратегическому планированию. Мы как бы обрисовали в общих чертах важные даты, и мне было поручено сделать эти четыре или пять маленьких заметок и превратить их в политику, и они выстраиваются в очередь с городом Бюджетное постановление, которое заключается в том, что 1 марта на самом деле не указан там, но именно поэтому некоторые вещи должны быть сделаны к 28 февраля, но также также согласно нашей бюджетной политике, которую мы только что одобрили неделю или две назад. Так что я рад ответить на любые вопросы.
[Jenny Graham]: Участник Рейнфельд? О, ты на нем немой.
[Erika Reinfeld]: Хорошо, на этапе 2.2C капитальные проекты, не имеющие права на сохранение сообщества или чистые школьные расходы, они просто включены в сам план и не нуждаются в каком -либо специальном вызове для запросов на финансирование, правильно?
[Paul Ruseau]: Ну, эти списки действительно должны расставить приоритеты. Что ж, на мой взгляд, каждый из этих списков должен быть индивидуально приоритет, что на самом деле является следующим шагом. И затем, если мы просим финансирование от CPC, то даже если это что -то, что можно охватить по чистым школьным расходам, это будет в обоих списках. Элементы могут быть в нескольких списках. Хорошо, да, я не был. Да, так что эти предметы не имеют права на Закон о сохранении сообщества или чистые школьные расходы, будут каким -либо важным физическим обновлением или чем -то более, чем более 150 000 долларов, которые CPC не покрывает. Поэтому я думаю, что эти списки также являются способом общаться в скважине, кроме Совета, но для сообщества это похоже на реальный список о проектах, которые мы не можем сделать, то есть потому, что у нас нет потенциала в финансовом отношении, инфраструктуры персонала или что -то в этом роде.
[Erika Reinfeld]: И затем, следуя этому, предположительно, из -за объема этой политики запросить у города, что они реагируют на пятый этап здесь, утвержденные, идите его в город Медфорд с помощью запроса на финансирование. Мы собираемся предположить, привет, мы будем предположить, что вернем эту информацию, но это не так, как правило, верно?
[Paul Ruseau]: Правильный. Мы собираемся отправить его, и мы собираемся, это будет добавлено, я думаю, что это идет к городскому клерку. И если совет хочет притворяться, что мы не отправили его, они могут это сделать. Я имею в виду, очевидно, они не могут просто Напишите чек тоже. Это для их бюджетного процесса.
[Erika Reinfeld]: Да, я просто хотел убедиться, что это общение наступает в обоих направлениях, и мы своевременно видим, как город и школьный комитет может работать вместе над этим и, конечно, канцелярию мэра. А потом мне было любопытно, как эти интерфейсы с нашей повесткой дня согласия, где мы одобряем покупки. Если он находится в плане капитала и в бюджете, нам все равно нужно одобрить фактические расходы на деньги при ассигнованиях. Хорошо. А потом, моя последняя вещь, я также не нашел никаких опечаток, но я думаю, что седьмая фаза, номер один, я думаю, что два предложения должны быть их собственным предметом.
[Ruseau]: Номер один,
[Erika Reinfeld]: Фаза 7, 1, чистые школьные расходы, а затем вложение должно быть отдельным движением, чтобы изменить его таким образом, если мне придется сделать движение.
[Jenny Graham]: Так что это политика, которая требует двух показаний. Таким образом, кто -то может сделать движение, чтобы одобрить первое чтение, а затем это снова пойдет на повестку дня. В качестве альтернативы, кто -то может отказаться от первого чтения, а затем мы можем предложить одобрить политику.
[Erika Reinfeld]: Я рад, что движение отказалось от второго чтения, которое это чувствует, но я был, вы знаете, что я был на этом, я был в комитете в комнате, когда это было сделано. Итак, позвольте мне передать его коллегам, которые не участвуют в стратегическом планировании, подкомитете по планированию капитала.
[Aaron Olapade]: Я счастлив отказаться от первого чтения, как упомянул член Рейнфельд.
[Jenny Graham]: Итак, есть предложение отказаться от первого чтения участника Лабата, да? Второе от члена Бранли.
[Paul Ruseau]: На самом деле мы должны сделать это в другую сторону. Мы должны одобрить второе чтение.
[Jenny Graham]: Ох, хорошо. Это движение, чтобы одобрить первое чтение?
[Paul Ruseau]: В соответствии с поправками члена Рейнфельда. С поправками, да.
[Jenny Graham]: Весь дополнительный разрыв. Поддержан членом Бранли. Позвоните, пожалуйста.
[Ruseau]: Член Брэнни.
[Jenny Graham]: Да.
[Ruseau]: Член Грэм.
[Jenny Graham]: Да.
[Ruseau]: Участник Хитч.
[John Intoppa]: Да.
[Ruseau]: Участник Олападе.
[Paul Ruseau]: Да. Член Рейнфельд. Да. Так что да, мэр, мы пойдем туда. Абсолютно.
[Jenny Graham]: Шесть в утвердительном, один отсутствует. Первое чтение было одобрено. Есть ли движение отказаться от второго чтения?
[Nicole Branley]: Движение, чтобы отказаться от второго чтения.
[Jenny Graham]: Движение об отказе от второго чтения члена Бранли, поддержанного членом Рейнфельдом. Член Русо, если вы можете позвонить в рулон.
[Ruseau]: Член Брэнни.
[Jenny Graham]: Да.
[Ruseau]: Член Грэм.
[Jenny Graham]: Да.
[Ruseau]: Участник может.
[John Intoppa]: Да.
[Ruseau]: Участник Лопат. Да.
[Paul Ruseau]: Участник Рейнфельд? Да. Член Росселл? Да, мэр Венделькирк, отсутствует.
[Jenny Graham]: Шесть в утвердительном, один отсутствует. Политика была принята. Есть ходатайство о переходе?
[John Intoppa]: Так перемещается.
[Jenny Graham]: Движение в отложении от члена Intoppa, поддержанное? Второй. Член Брэнли, Roll Call.
[Ruseau]: Да. Да.
[Nicole Branley]: Да.
[Ruseau]: Да. Да.
[Nicole Branley]: Да.
[Ruseau]: Да. Да. Да.
[John Intoppa]: Да.
[Ruseau]: Да. Да.
[Paul Ruseau]: Да.