2017년 6월 24일 MSC 특별 회의의 AI 생성 녹취록

[Lungo-Koehn]: 2024년 6월 24일 오후 5시임을 알려드립니다. Zoom을 통해 원격으로 열리는 의과대학 커뮤니티 세션 회의가 있을 예정입니다. 이번 회의의 목적은 지속적인 사업에 참석하는 것입니다. 이 회의는 녹화되고 있습니다. 회의는 지역 케이블 채널인 Comcast 98 또는 22 및 Verizon 43, 45, 47의 Medford Community Media를 통해 Medford 공립학교 YouTube 채널에서 실시간으로 시청할 수 있습니다. 회의가 녹화됩니다. 이번에도 회의는 원격으로 진행되므로 참가자들은 다음 링크를 이용하여 로그인하거나 전화로 로그인할 수 있습니다. 그리고 회의 ID는 915-1478-9149입니다. 회의 중에 medford.k12.ma.us로 medfordsc에게 이메일을 보내 의견이나 질문을 제출할 수 있습니다. 질문이나 의견을 제출하는 경우에는 다음 정보, 귀하의 성과 이름, Medford 거리 주소, 질문 또는 의견이 포함되어야 합니다. 롤콜 멤버 루소.

[Ruseau]: 두번째. 소방관 회원님.

[Christina]: 현재의.

[Ruseau]: 그레이엄 회원.

[Christina]: 여기.

[Ruseau]: 인토파 회원입니다. 여기. 올라페이드 회원님. 현재의. 람 회원님.

[Lungo-Koehn]: 현재의.

[Ruseau]: Ruseau 회원이 참석했습니다. 룽고-코엔 시장.

[Lungo-Koehn]: 현재의. 7개가 있고, 0개가 없습니다. 우리 모두는 일어나 국기에 경례할 수 있습니다. 나는 미합중국의 국기와 그것이 서 있는 공화국, 신 아래 분할될 수 없는 하나의 국가, 모두를 위한 자유와 정의에 충성을 맹세합니다. 우리는 일반법 30A에 따라 임원 회의를 갖습니다. 세 번째, Medford 학교 위원회는 Medford 교육 비서, AFSCME Council 93 및 Teamsters Local 25 Custodians와 협상 상태를 논의하기 위해 집행 회의를 소집할 것입니다. 공개 회의는 위원회와 위원장의 협상 위치에 해로운 영향을 미치기 때문입니다. 그래서 선언합니다. 바닥에 움직임이 있나요?

[Reinfeld]: 집행회의 참가를 위한 동의.

[Lungo-Koehn]: 라인펠트의 멤버가 있습니까? 두번째. 회원토퍼님 점호 부탁드립니다.

[Ruseau]: 브랜리 회원님.

[Lungo-Koehn]: 예.

[Ruseau]: 그레이엄 회원.

[Lungo-Koehn]: 예.

[Ruseau]: 인토파 회원입니다. 예. 올라페이드 회원님. 예. 랜프로 회원님. 예. 회원님, 그렇습니다. Lungo-Koehn 시장님.

[Lungo-Koehn]: 네, 긍정 70, 부정 0입니다. 이사회에 들어가기 위한 동의가 승인되었습니다. 좋아요, 모두 돌아왔습니다. 우리는 Medford 교육 장관의 AFSCME Council 93 계약 비준 가능성인 A라는 지속적인 사업을 진행할 것입니다. 그리고 승인을 위한 움직임이 현장에 있습니까?

[Graham]: Medford Educational Administrative Assistant의 AFSCME 93 계약 승인 동의.

[Lungo-Koehn]: 회원 Branley가 두 번째로 임명했습니다. 출석 투표 부탁드립니다.

[Ruseau]: 브랜리를 위해.

[Lungo-Koehn]: 예.

[Ruseau]: 회원 그랜트. 예. 인토파 회원입니다.

[Intoppa]: 예.

[Ruseau]: 올라페이드 회원님. 예. 라인펠트 회원. 예. 리소 회원님. 예. 룽고-코엔 시장.

[Lungo-Koehn]: 예. 따라서 긍정적인 0과 부정적인 움직임이 통과됩니다. 훌륭하고 팀에 훌륭한 작업이었습니다. 다음은 6년 계약인 Teamsters Local 25 관리 계약이 취소될 가능성이 있습니다. 승인을 위한 발의가 진행 중입니까?

[Intoppa]: 그래서 움직였습니다.

[Lungo-Koehn]: 멤버 인토파, 두 번째는? 나는 두 번째입니다. 브랜리 회원님, 점호 부탁드립니다.

[Ruseau]: 브랜리 회원님.

[Graham]: 예.

[Ruseau]: 회원 그랜트.

[Graham]: 예.

[Ruseau]: 인토파 회원입니다. 예. 올라페이드 회원님. 예. 라인펠트 회원. 예. 회원님, 그렇습니다, Langoca 시장님.

[Lungo-Koehn]: 예, 긍정은 7이고 부정은 0입니다. 모션이 통과되었습니다. 다시 한번, 훌륭한 작업입니다. 감사합니다. 또한 2023-2024 학년도 교육감 평가 목표에 대한 보고서도 있습니다. 에드워드 빈슨 박사.

[SPEAKER_10]: 당신은 침묵하고 있습니다, Eby 박사님.

[Edouard-Vincent]: 감사합니다. 죄송합니다. 문서를 가져가려고 했어요. 화면 공유를 하려고 합니다. 오늘 저녁 프레젠테이션에서는 2024년 1월 8일 회의에서 승인된 목표에 대한 업데이트를 위원회에 제공할 예정입니다. 그래서 지역 개선 목표는 이번 학년도에는 Medford 공립학교가 학생 서비스, 학생과 가족, 커뮤니케이션, 학교 시설 및 운영에 직접적인 영향을 미치는 시스템과 구조를 개선할 것입니다. 그래서 위원회가 움직임을 보도록 요청한 11가지 주요 조치가 있었습니다. 그래서 저는 지구 목표, 학생 학습 목표, 전문 실무 목표에 대해 보고하고 싶습니다. 따라서 첫 번째 핵심 조치에서는 시설에 대한 접근성을 개선하고 티켓팅 시스템을 개발하는 것입니다. 우리는 첫 번째 작업을 완료했습니다. 우리는 Operations Hero와 파트너십을 맺었습니다. Operation Hero는 해당 지역의 티켓팅 시스템에 입력되는 프로그램 및 티켓팅 시스템을 관리하는 데 사용할 시스템입니다. 그게 첫 번째 중 하나였어 올해 우리가 확보할 수 있었던 조각들입니다. 그래서 Operation Hero는 우리 학교 시설에 사용될 포털입니다. 그리고 팀은 Cushing 박사와 교장, 그리고 메드퍼드 공립학교의 티켓팅 시스템이 어떤 모습일지 말하는데 도움을 준 몇몇 다른 사람들로 구성되었습니다. 두 번째 주요 조치는 가족과의 일관된 의사소통에 관한 것이었습니다. 세 번째는 긴급 상황에서도 효과적이고 적절하며 일관된 메시지를 전달하는 것이었습니다. 그래서 커뮤니케이션 관점에서 볼 때 우리는 더 많은 것을 적극적으로 사용하고 있습니다. 우리는 실제로 우리 웹사이트의 대량 알림인 최종 사이트를 사용하고 있으며 다음과 같은 요점을 사용하고 있습니다. 엄청난 견인력을 얻고 있습니다. 그리고 제 컴퓨터가 좀 느려지는 것 같긴 한데, 여러분의 검토를 위해 제가 문서 내에 하이퍼링크로 걸어놓은 링크가 무엇인지 설명해 드리겠습니다. 하지만 이번 학년도 Talking Points에서는 803,705개 이상의 메시지를 가족들에게 보냈습니다. 그래서 이 요점은 번역될 수 있습니다. 영어, 포르투갈어, 스페인어, 아이티 크레올어, 중국어 간체, 아랍어, 벵골어, 베트남어, 네팔어, 펀자브어, 알바니아어 등 모든 언어가 표시되며 다른 많은 언어도 있지만 영어에도 사용합니다. , 이 청록색은 지역 사회 전체에 퍼져 실제로 효과적으로 사용되고 있습니다. 여기서도 EL 학생들은 청록색 막대, Non-EL, 그 다음은 알 수 없음으로 표시되지만, 다시 효과적으로 사용되고 있습니다. 우리가 지구로서 사용하고 있는 도구, 아, 우리가 지구로서 사용하고 있는 도구는 정말 훌륭한 의사소통, 가족들과의 빠른 의사소통을 낳고 있습니다.

[SPEAKER_10]: 잠시만요. 돌아가세요. 사과하다.

[Edouard-Vincent]: 사과해요, 내... 자, 간다. 좋아요. 제가 언급하지 않은 다른 결과는 직원 핸드북을 마무리하는 것이었습니다. 이 문서에는 작성해야 할 직원 핸드북이 하이퍼링크로 연결되어 있습니다. Medford 공립학교의 경우 약 97%가 완료되었습니다. 몇 가지 영역에 대해서만 추가 상담을 받고 있으며, 저는 Enough Abuse와 계속 협력하고 있습니다. 그들은 별도의 부분을 가지고 있습니다. 직원 핸드북 또는 학생과의 참여 규칙에 관한 계약. 그래서 나도 그들에게 상담을 받고 있다. 따라서 우리는 여름까지 이 직원 핸드북을 완전히 마무리하여 새 학년을 시작하고 시작할 수 있기를 바랍니다. 교육구 개선 목표와 관련하여 우리가 다룬 또 다른 영역은 Medford 공립학교 앞 외부 주차 접근성입니다. 이곳 고등학교 루프에는 ADA 접근이 가능한 주차 공간이 제한되어 있었습니다. 그래서 우리가 한 것은 건물에 가장 가까운 쪽을 선택하여 추가한 것입니다. 전체 고등학교 루프 앞에 접근 가능한 주차 공간이 있습니다. 그리고 루프 반대편에는 이제 방문자 주차장이 있습니다. 그래서 지역사회의 가족 구성원, 캠퍼스에 오시는 학부모님들은 Medford 고등학교에 오셔서 순환 주차장을 찾으실 수 있습니다. 회의에 들어오고, 등록을 위해 들어오고, 들어오고 나갑니다. 그래서 그것은 고등학교를 더욱 환영받는 환경으로 만들기 위해 우리가 한 일이었습니다. 특히 고등학교 캠퍼스를 ADA에 더 쉽게 접근할 수 있도록 만들기 위해 노력하고 있습니다. 건물 앞에 여러 개의 ADA 주차 공간이 있습니다. 건물에 더 가깝고 더 가까이 접근할 수 있어야 하는 우리 지역사회 구성원들이 확실히 더 쉽게 접근할 수 있습니다. 그리고 방문객 측에는 퇴역 군인을 위한 예약된 자리도 있습니다. 그 외에도 자본 계획 위원회를 재설립하고 제대로 작동하지 않을 수 있는 개별 시스템에 대한 교체 일정을 만들기 위해 시스템 구축을 검토하기 시작하는 것이 임무였습니다. 전략 및 자본 계획 소위원회는 3월 26일에 회의를 가졌으며 5월 21일에 회의가 있었습니다. 의제와 회의록은 하이퍼링크로 연결되어 첨부되어 있습니다. 그 외에도 다섯 번째 항목은 매사추세츠 학교 건축청과 협력할 수 있는 모든 기회를 포착하는 것입니다. 학교 건물 MSBA 그룹이 활발히 활동하고 있으며 별도의 웹사이트도 있습니다. 이것은 Buildingmhs.org입니다. 따라서 해당 학군의 Medford 공립학교 웹사이트를 통해 접속할 수 있으며, 아니면 Buildingmhs.org로 직접 접속할 수도 있습니다. 그리고 그것은 MSBA 및 Medford 고등학교 건축 위원회와 함께 진행되는 작업을 위한 웹사이트를 확보하기 위해 올해 수행된 작업이었습니다. 그게 총알번호 5번이었죠. 여섯 번째는 인적 자원 관행, 채용 공고, 고용, 급여 관리 및 노사 관계 개선에 관한 것입니다. 우리는 재무 부서와 긴밀히 협력하면서 다양한 시스템과 구조를 마련했습니다. 우리는 지역구가 자금 출처가 어디인지 쉽게 식별할 수 있도록 코드를 추가했으며 해당 작업은 계속해서 수행되고 있습니다. 올해도 적시에 예산을 처리해 달라는 요청이 있었습니다. 그 예산 과정이 이루어졌습니다. 시기적절하게 진행된 예산 과정의 슬라이드 자료 중 하나에 하이퍼링크를 걸었습니다. 우리는 또한 과도한 열 프로토콜을 가졌습니다. 그것은 요청이었고 그 작업은 올해 완료되었습니다. 그리고 이전 회의에서 그 회의는 5월 11일이었던 것 같습니다. 학교 위원회는 기온이 매우 높을 때 해야 할 일에 대한 과열 프로토콜을 승인했습니다. 중학교와 고등학교 일정을 수정하여 파트너와 협력했습니다. 그리고 다시 한 번, 하이퍼링크는 Medford High School 일정 계획 기회 검토에 대한 프레젠테이션입니다. 그리고 이 축약된 슬라이드 데크는 다음을 제공할 잠재적인 모델을 설명합니다. 더 큰 일정, 그리고 여기 6일 일정과 5일 일정이 있는 고등학교에서 5일과 6일을 합쳐서 5일 일정이 되는 잠재적인 일정은 어떤 모습일까요? 7일 근무는 제안된 모델 중 하나입니다. 우리의 외부 파트너에 의해. 그리고 잠재적인 일정에 맞춰 작업한 직원도 여러 명 있었고 일정은 매우 유사했습니다. 10번 항목은 새로운 괴롭힘 정책을 시행하는 것, 전면적인 시행이었습니다. 여기에 하이퍼링크로 연결된 괴롭힘 양식이 업데이트되었을 뿐만 아니라, 괴롭힘 보고서 슬라이드, 관리자를 위한 프레젠테이션. 양 학생 서비스 책임자인 Bowen은 이를 감독하고 모든 정보를 DESE에 보고합니다. 음, 11번째 요청은 고등학교 기후 연구 결과였고, 그 안에 Cabral 교장 Ms.의 발표 내용을 하이퍼링크로 연결했습니다. 고등학교의 Cabral은 고등학교 환경에 대한 업데이트를 제공하고 있습니다. 음, 어, 고등학교 환경이 눈에 띄게 개선되었고 우리는 정말, 정말로, 음, 정말, 정말 진전이 있어서 기뻐요. 학생 학습 목표 측면에서 우리는 학생들이 여기에서 무엇을 하고 있는지, 즉 읽기에 대한 새로운 커리큘럼의 개발 및 구현을 지원하는 것들을 포함시켰습니다. Galussi 박사가 공유한 기본 업데이트는 다음과 같습니다. 이는 많은 정보를 제공합니다. 이는 데이터 간 읽기와 관련된 것이며 모든 초등학교 직원과 초등학교 수준에 전달되어 학생들이 어디에 있는지, 작업과 데이터를 어떻게 수행하고 있는지 커뮤니티에 알립니다. NWEA 수학 성장 데이터를 살펴보도록 요청받은 결과 중 일부입니다. 연말 테스트 기간은 올해 6월 10일, 6월 12일에 마감되었습니다. 따라서 DIBELS 및 전문성 개발을 위한 예비 데이터가 있습니다. 그리고 다음 학년도 초에 Galusi 박사가 발표를 할 예정입니다. 아시다시피, 그것이 어떻게 끝났는지에 대한 최신 업데이트 정보이지만, 이것은 우리 학생의 학습 목표를 어떻게 진행하고 있는지에 대한 질문이었기 때문에 몇 가지 데이터를 제공하고 싶었습니다. 전문적인 실천 목표에 따라 저는 매사추세츠 학교 교육감 협회인 MASS와 초중등 교육부인 DESE와 계속 협력하여 일하고 있습니다. 저는 BIPOC 교육감 네트워크의 일원입니다. 그리고 그 외에도, BIPOC 네트워크는 유색인종 감독관을 위한 네트워크입니다. 그리고 저는 현재 국가 교육감 그룹을 이끄는 일원입니다. 그리고 저는 올해 7월에 열리는 본회의에 참석할 예정입니다. 7월에 우리는 전국 교육감들의 수련회를 위해 오하이오주 콜럼버스에서 모임을 가질 예정입니다. 그리고 세션에 수반되는 내용에 대해 DESE와 MASS의 관련 정보를 연결했습니다. 여기에 몇 가지 슬라이드 자료를 하이퍼링크로 연결해 현재 진행 상황과 교육감과의 협력 방식을 설명합니다. 지역의 교육청을 지원하기 위해 요즘 시대에. 그리고 다시 한 번, 우리는 인종, 형평성, 다양성, 포용성을 살펴봅니다. 이는 DEI를 말하는 또 다른 방식이지만 이것이 바로 REDI가 R-E-D-I를 나타내는 것입니다. 그리고 저는 우리 지방 검사실과 계속 협력하고 있습니다. 그리고 저는 1월에 여기에 포함되었습니다. DA Ryan은 모든 경찰서장과 경찰서장을 초대했습니다. 그리고 우리는 렉싱턴에서 만나서 경찰서장, 소방서장들과 우리의 역할과 지역사회를 지원하는 일에 대해 이야기하는 멋진 프리젠테이션을 가졌습니다. 그래서 저는 그 데이터를 위원회 여러분에게 제시하고 싶었고 여러분이 그것을 받아 작업할 것이라는 것을 알고 있습니다. 그리고 아시다시피 저는 이메일이나 기타 다른 질문에 대해 열려 있고 지금 당장 응답할 수 있는 질문에 응답할 것입니다. 하지만 특정 질문을 전자적으로 보내도록 선택하시면 특정 질문에도 응답할 수 있습니다. 그게 내 프레젠테이션이야.

[Lungo-Koehn]: 감사합니다, Edouard-Vincent 박사님. 질문이 없으면 위원회에서 질문이 있나요?

[Graham]: 시장?

[Lungo-Koehn]: 그레이엄 회원.

[Graham]: 저는 단지 새로운 멤버가 너무 많기 때문에 프로세스 관점에서 과거에 우리가 한 일에 대해 이야기하고 싶었습니다. 그냥 공을 굴리기 위해서요. 이것이 교육감의 자체 평가입니다. 그리고 위원회로서 우리는 우리의 평가를 종합하여 이와 같이 공개 세션에서 다시 발표해야 합니다. 그런데 작년에 우리가 한 일이 효과가 있었던 것 같았어요. 평가분과위원회가 모여서 회의를 하고, 일정을 정하고, 우리의 관점에서 진행해야 할 모든 단계를 논의한 후 별도의 두 번째 회의를 열어 우리 각자의 다양한 평가 항목을 개별적으로 종합한 후 결과를 발표했습니다. 여기에서 검토하고 발표한 후 최종적으로 승인됩니다. 그래서 저는 이것이 그 위원회의 다음 단계라고 생각합니다. 그리고 나는 Olapade 회원이 그 위원회의 의장을 맡고 있다고 생각합니다. 따라서 다음 단계는 여러분 모두가 만날 시간을 찾고 올바른 일정을 정하는 것이라고 생각합니다. 그리고 우리는 당신을 파헤쳐 확실히 지원할 수 있습니다. 위원회의 모든 사람이 새로운 사람이라고 생각하기 때문입니다. 따라서 우리는 무슨 일이 일어나야 하는지에 대한 지침과 같은 몇 가지 프로세스를 확실히 제공할 수 있습니다. 하지만 내 생각에 모든 멤버들이 알아야 할 가장 중요한 것은 우리가 여기서 하는 모든 일은 교육감의 평가를 수집하는 것은 공개 기록의 문제이며 현장에서 이루어져야 합니다. 이것은 경영진 세션에서 일어나는 일이 아닙니다. 법이다. 그렇지 않습니다. 내 취향은 아닐 것입니다. 분명 교육감님의 취향은 아니겠지만, 안타깝게도 그런 경우도 있고, 그게 우리가 거쳐야 할 과정이에요. 따라서 귀하의 모든 소위원회 회의는 주최 소위원회 회의로 개최됩니다. 일반인이라면 누구나 무료로 참석할 수 있다. 그리고 컴파일 방법에 대한 일종의 메커니즘은 모두 다음에서 수행되어야 합니다. 공개 세션에서 다음 단계가 있기 때문에 이 내용을 공개하고 싶었고, 이에 대해 질문이 있으면 사람들에게 질문할 기회를 제공하고 싶었습니다.

[Lungo-Koehn]: 개요를 작성해 주신 Graham 회원님께 감사드립니다. 더 이상 질문이 없으시면 회의 일정을 잡고 계속해서 알려드리겠습니다. 승인을 위해 추천으로 이동하겠습니다. City Year, Dr. Edouard-Vincent와의 잠재적 파트너십?

[Edouard-Vincent]: 예. 그래서 잠재적인 파트너십 중 하나인 메드포드 공립학교(Medford Public Schools)에 저와 함께 일했던 전 동료가 현재 보스턴 시티 이어(City Year Boston)를 이끌고 있다는 연락을 받았습니다. 그리고 이 파트너십을 통해 잠재적으로 AmeriCorps 회원으로 구성된 두 팀이 Medford로 이동하게 되며, 각 팀은 5~6명의 회원으로 구성됩니다. City Year AmeriCorps 회원은 학생의 학습 및 성과를 가속화하기 위해 학생, 교사 및 전체 학교 커뮤니티에 고품질 지원을 제공하도록 교육을 받았습니다. AmeriCorps 회원은 교장 및 교사와 긴밀히 협력하여 중요한 서비스를 제공합니다. 학교 전체, 전체 아동 모델의 일부인 이러한 서비스는 1년 동안 풀타임으로 봉사하는 고도로 훈련되고 다양한 청년 AmeriCorps 회원 팀에 의해 학교에서 제공됩니다. 그들이 제공하는 활동 중 일부는 일대일 및 소그룹 교육, 방과 전후의 연장 수업 지원, 소그룹 사회적 정서적 기술 구축 지원, 학생, 가족 및 지역 사회를 위한 전체 학교 활동 지원입니다. 그들은 성공 코치이자 학생 리더의 멘토 역할을 합니다. 그리고 AmeriCorps 회원은 또래에 가까운 나이와 다양성으로 인해 18세에서 25세 사이의 젊은 성인입니다. 그들 중 다수는 대학을 졸업하고 직장에 나가기 사이에 공백기가 있는 해입니다. 이는 그들이 봉사하는 학생들과 연결되고 공감할 수 있는 기회를 제공합니다. 그리고 AmeriCorps의 일부가 되었기 때문에 그들은 또한 그들은 또한 시간을 자원봉사하는 대가로 대출 등의 혜택을 받습니다. 그들은 보상을 받습니다. 자원봉사라고 하면 안 된다. 그들은 소액의 보상을 받지만 AmeriCorps를 지원하는 회원을 위해 대출 지원을 받거나 특별 보조금을 받을 수 있습니다. 이 기회가 주어졌을 때 우리는 가장 취약한 사람들에게 서비스를 제공하는 학교 두 곳을 즉시 생각했습니다. 그것은 Missittuck 학교와 McGlynn 학교가 될 것입니다. 이는 무료 프로그램이 아니며, 교육구에 비용이 발생할 수 있으며 현재 우리는 이에 대한 작업을 진행 중입니다. 음, 우리는 지금 진행 중입니다. 음, 유일한 소스로 간주되지만 시청과 협력하고 있습니다. 음, McHugh 씨는 조달을 찾고, 비용을 살펴보고, 음, Medford 공립학교를 위해 제안된 계약을 살펴보기 위해 그것을 앞으로 보냈습니다. 그래서 제가 추천하는 것은, 음, City Year 팀의 비용입니다. Medford의 경우 약 $100,000입니다. 일반적인 비용은 팀당 $120,000입니다. 그리고 그들과의 협상과 협력을 통해 그들은 올해 Medford와 함께 일할 의향이 있습니다. 우리 학교를 지원할 5~6명으로 구성된 팀의 경우 $100,000의 할인된 가격으로 제공됩니다. 그리고 만약 우리가 두 팀을 가질 수 있다면, 두 팀과 함께 일하고 그 두 팀을 조종하는 것이 나의 바람입니다. 그리고 어떤 이유로든 두 팀을 확보할 수 없다면 위원회에 한 팀을 확보할 수 있도록 허가를 요청하겠습니다. 학교에 오셔서 우리 학교를 응원해주세요.

[Lungo-Koehn]: 감사합니다, 에드워드 빈센트 박사님. Ruseau 회원, Olapade 회원.

[Ruseau]: 괜찮으시다면 올라페이드 멤버를 먼저 가겠습니다.

[Lungo-Koehn]: 올라페이드 회원님.

[Olapade]: 정말 감사합니다. 그래서 저는 City Year Boston의 전 회원으로서 이에 대해 몇 가지 의견을 가지고 있습니다. 가능한 파트너십이 존재한다는 사실을 알게 되어 기쁩니다. 나는 AmeriCorps 프로그램으로서 하나의 실체로서 City Year의 사명과 목표가 경이롭다고 생각합니다. 고등학교 졸업하고 그 일을 하면서 정말 즐거운 시간을 보냈어요. 나는 Charlestown의 8학년 수학 과정에서 일하고 있었습니다. 그래서 저는 교육자들, Edwards 중학교 행정 직원, 그리고 City 또는 Boston 자체와 협력하게 되었습니다. 위원회에서 사람들이 알아야 할 몇 가지 사항. City Year 운영 방식에 대한 정말 흥미로운 점 중 하나는 학교에 다니기 전에 꽤 많은 정식 교육을 받는다는 것입니다. 그리고 우리 프로그램에 참여하는 동안 우리는 계속해서 훈련을 받고 있습니다. 우리는 일대일로 하는 일이 많아요 우리가 겪는 교과 과정. 우리는 학년이 시작되기 전에 약 6주간 훈련을 했습니다. 매일 풀타임으로 현장에 나가 팀과 함께 일합니다. 그런 다음 보스턴 지역 주변의 작업 현장에 도착하여 선호도나 능력에 따라 1년 동안 팀과 함께 일하게 되며 작업 공간에 배치되는 방식은 나이에 따라 결정됩니다. 그래서 대학 졸업자만이 고등학생과 함께 일할 수 있습니다. 실체로서의 도시는 보통 3학년부터 10학년까지이다. 우리는 연구와 많은 연구를 통해 3학년, 8학년, 10학년이 성숙의 핵심이며, 많은 학생들이 현재 진행 중인 교과 과정을 계속할 수 있는지 결정해야 하는 곳이라는 것을 알고 있습니다. 국가나 학교에서 제공합니다. 3학년이 되면 연구 결과에 따르면 학생이 뒤처져 특정 학업 기준점에 도달하면 결코 회복할 수 없다고 결정되었습니다. 이러한 임계값을 계속 찾을 수 없는 경우, 동료와 비교하여 쌓아야 할 누락된 자료와 보존 자료를 찾는 것이 점점 더 어려워질 것입니다. 이것이 바로 City Year가 계속해서 노력하는 이유입니다. 제 생각에는 아마도 30개 이상의 주와 현재 3개 대륙에 있는 독립체가 될 것입니다. 나는 일을 하는 것에 대한 큰 사랑을 발견했습니다. 제가 일반적인 교육에 대해 흥미를 갖게 된 이유는 고등학교 졸업 후 바로 일을 하고, 18세, 19세 청소년으로 일하고, 파트너 교사와 함께 교실에서 일하고, 매일 학급의 하위 섹션에서 일하는 것이었습니다. 당신은 하루 종일 수업에 있습니다. 그들은 정말 좋은 일을 많이 합니다. 저는 우리가 파트너십에 관해 계속 대화를 나누면서 그들이 어떻게 대우받고 있는지, 그리고 그들을 전임 교사로 대하면 안 되는지 확실히 인식하고 싶다고 말씀드리고 싶습니다. 그 사람들에겐 그런 교육이나 자격증이 없어요. 나는 그것이 여기서 일어나고 있는 일이라고 제안하는 것이 아니지만, 교육구로서 우리는 그들이 정말로 훌륭한 일을 해낸 지원 직원이며 우리 교육자와 교사, 그리고 그들이 바라는 지역 사회를 최대한 지원하기 위해 존재한다는 것을 이해하는 것이 중요합니다. 근무할 예정입니다. 그러나 그들은 그렇지 않습니다. 나는 우리가 그들을 정규직 직원으로 대해야 한다고 생각하지 않습니다. 왜냐하면 그들은 그런 일을 할 자격이 없기 때문입니다. 그래서 우리는 하나 이상의 학교에서 팀을 어떻게 구현할 것인지 계속해서 파악하면서, 매일 교실에서 어떻게 적응할 것인지에 대해 해당 학교와 종교적으로 소통하는 것이 중요하다고 생각합니다. 낮. 학교와 프로그램이 어떻게 진행됐는지 매일 같은 선생님과 수업을 했기 때문입니다. 일부 학교는 서로 다른 요구 사항을 충족해야 하므로 한 교사에서 다른 교사로 전환해야 할 수도 있습니다. 하지만 우리 학교의 주요 초점은 매일 한 명의 교사였습니다. 수학과 영어는 City Year의 두 가지 주요 초점입니다. 제가 이 일을 한 이후로 지난 5년 동안 상황이 바뀌었을 수도 있지만, 수학과 영어가 두 가지 중점 과목이었습니다. 사회정서학습은 정말 큰 일이었습니다. 십대 멘토링은 그것의 또 다른 큰 부분이었습니다. 외부 커뮤니티 프로그래밍은 City Year의 또 다른 큰 부분이었습니다. 따라서 이 조직이 모든 지역사회, 모든 지역에 제공해야 하는 혜택은 매우 많습니다. 우리가 그것을 이해하는 것이 정말 중요합니다. 그들은 하나의 독립체로서, 하나의 조직으로서 사명과 계획을 갖고 있으며, 제 생각에는 그들은 각 지역이 요구하는 바에 부응하려고 노력하는 일을 훌륭하게 수행하고 있습니다. 그것은 우리가 그들의 기술을 어떻게 활용하고 교육감이 언급한 할인된 가격으로 $100,000의 비용 중 최선을 다해 우리에게 제공하는 것이 문제라고 생각합니다. 이것이 바로 제가 이것에 대해 처음으로 생각한 것 중 일부에 불과하며 저는 그것의 잠재력에 대해 기대하고 있습니다. 저는 우리가 이를 구현하는 방법과 특히 학생들에게 실제로 어떻게 보이는지에 대해 정말 주의하고 싶습니다. 하지만 교사들 자신과 우리는 잠재적으로 부담이 될 수 있기 때문에 교사들에게 너무 많이 의존하지 않는다는 것을 확인하고 싶습니다. 일반적으로 우리가 원하지 않는 방식으로 직원을 배치합니다. 그것은 우리가 부족한 것을 의식하지 못하는 위치에 놓이게 할 것입니다. 인증을 받고, 교육을 받고, 교사를 교육합니다. 우리에게 최선을 다해 지원해 주는 지원 직원이 있을 때 말입니다. 그러니 잠시 동안 울부짖을 수 있게 해주셔서 감사합니다.

[Edouard-Vincent]: 감사합니다. 네, 모니카 로버츠 수석 부사장도 통화 중이라고 말하고 싶습니다. 그리고 저는 쿠싱 박사에게 그녀가 말할 수 있도록 허락해 달라고 요청한 것 같습니다. 그녀가 말할 수 있었는지는 모르겠지만, 나는 그녀가 City Year에 대해서도 이야기할 수 있기를 바랐습니다. Erin, Olapade 회원님, 공유해 주셔서 감사합니다. 그리고 제가 위원회에 말하지 않은 것은, 음, 90년대에 City Year가 나왔을 때 저는 교실에 City Year 회원 핵심 구성원이 있는 행운의 교사 중 한 명이었습니다. 그리고 그것은, 음, 학교, 문화, 기후에 정말 훌륭한 추가 요소였습니다. 음, 그들은, 어, 긍정적인 존재감을 나타내는 힘이었죠. 그리고 다시 한 번, 방과 후 프로그래밍, 방과 후 프로그래밍, 교육 지원을 돕고 학생들과 좋은 관계를 구축하는 데 도움을 줍니다. 그래서 저는 개인적으로 그것을 경험했고, 그것은 매우 매우 긍정적인 경험이었습니다. 그리고 그들은 인기가 많았고 들어갈 팀이 충분하지 않았습니다. 지원할 수 있도록 합니다. 모든 학교 모두. 그래서 저는 멤버 Ruseau가 그의 손을 잡고 있는 것을 보고 아마도 Ruseau 멤버 다음으로 Monica Robert가 손을 잡고 있는 것을 봅니다. 감사합니다. 고마워요, 박사님.

[Ruseau]: 자신을 기억하십시오. 매우 감사합니다. 음. 그래서 나는 도시 연도에 대해 다른 것 외에는 잘 알지 못합니다. 서비스를 받는 사람이든 어떻게 설명하든 정말 대단하다고 생각합니다. 메모 전체를 읽었는데 주당 45시간 노동에 대한 급여가 얼마인지 궁금합니다. 질문을 한 후 다시 돌아가겠습니다. 누군가 답을 가지고 있습니다. 일단 다 꺼내보겠습니다. 그들이 현재 노동조합 파트너와 함께 CBA가 담당하는 업무를 수행하지 않는다는 것을 어떻게 보장합니까? 노조활동을 빼앗아 비노조원들에게 맡길 수는 없는데 그게 걱정스럽습니다. $100,000 중 얼마가 사용되는지, 그 중 몇 퍼센트가 직원에게 급여를 지급하는 데 사용되는지 궁금합니다. 급여라는 단어는 매우 구체적인 법적 의미로 사용되기 때문에 직원으로 간주되는지는 모르겠습니다. 일반적으로 사람들이 풀타임으로 일할 때 급여라는 단어를 싫어합니다. 그리고 나는, 내 말은, 제가 몇 개의 기사를 읽었는데, 도시의 해 사람들이 학교에 있는 동안 도시의 해에 대해 이야기하는 데 상당한 시간을 할애하여 미래의 도시의 해 참가자들에 대한 지지를 북돋우고 있다는 것을 시사하는 것 같습니다. 그리고 Olapade 회원에게 물어보고 싶습니다. City Year에 대해 어떻게 알게 되셨나요? 의자를 통해 물어볼 수 있다면.

[SPEAKER_10]: 올라페이드 회원이신가요?

[Olapade]: 네, 우리 가족 친구를 통해 들었어요. 제가 대학 진학 기회를 찾고 있을 때, 우리는 City Year 후원 행사에 참석할 기회를 얻었습니다. 전임 이사인 산드라 로페즈-버크(Sandra Lopez-Burke)가 토론에 참석한 패널리스트 중 한 명이었습니다. 그래서 행사가 끝난 후 그녀와 이야기를 나눌 수 있었는데 그녀는 City Year가 하고 있는 일 중 일부를 보여주었습니다. 그 당시 저는 4학년이었고 그들이 학생들에게 무엇을 제공하는지에 대해 정말 흥미로웠습니다. 아시다시피, 대도시에서는 고등학교와 대학교를 졸업하는 사람들에게 정말 멋진 기회라고 생각했고, 갭이어 기간을 통해 자신이 관심을 갖고 있는 분야에 대해 더 많은 시간을 알 수 있었습니다. 추구하고 싶어서 지원해서 일할 수 있었습니다. 그녀의 도시나 보스턴 본사와 가까운 곳에는 도시나 전체 비영리 단체와 동일한 본부 건물이 있다고 나는 여전히 믿습니다. 그래서 그것은 제가 그 공간에 있고 볼 수 있는 정말 멋진 기회였습니다. 사람들이 학생들에게 제공하고 우리 교사들을 지원하는 교육 기회에 대해 매우 책임감을 갖고 있다고 생각합니다. 그래서 그것이 제가 약 5, 6년 전에 처음에 이 프로그램에 흥미를 갖고 흥미를 가지게 만든 것이었습니다.

[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 엄청난. 감사합니다. 너. 귀하가 이미 회원이 되셨다면 Monica Roberts를 초대하여 몇 마디 말씀해 주십시오.

[Roberts]: 모니카 환영합니다. 좋은 저녁이에요. 감사합니다. 안녕하세요, 어, 시장님과 학교 위원회 위원 여러분. 음 그리고 당의 위원님이 그토록 훌륭한 대변인이 되어주셔서 감사합니다. 프로그램에 대해 꽤 많이 이야기되었기 때문에 간략하게 이야기하고 제가 들은 질문에 답하십시오. So City Year는 일반적으로 초등학교 수준의 건물에 약 6명의 청소년으로 구성된 팀을 배치합니다. 그들은 일반적으로 따르고 있으며 일년 내내 선생님과 함께 있습니다. 학년 초에 시작하고 6월에 시작합니다. 우리 프로그램을 졸업하세요. 우리 젊은이들은 18세부터 25세까지입니다. 저는 약 3분의 1이 고등학교 졸업생이고, 2/3는 일반적으로 우리 핵심 분야의 대학 졸업생이라고 말하고 싶습니다. 지난 해에는 약 52%가 BIPOC이거나 BIPOC로 식별되었으며 다중 언어 또는 이중 언어를 구사했습니다. 그래서 우리는 기술 측면에서 적절하게 배치되었는지 확인하는 것 외에도 배치할 때 그것에 대해 생각합니다. 그리고 물론 연령별로는 고등학교 졸업생이 초등학교에서 봉사하고, 대학교 졸업생이 중고등학교에서 봉사하고 있습니다. 우리의 핵심 멤버들은 ELA와 수학에 중점을 두고 있습니다. 그래서 저는 이 두 가지 핵심 기술을 믿으며 젊은이들이 이를 이해하고 교실에서 해당 작업을 수행할 수 있도록 하며, 궤도를 벗어나거나 유지해야 하는 어린이의 초점 목록이라고 부르는 학생 목록을 가지고 교사와 함께 일합니다. 지원합니다. 그리고 그들은 그 일을 소그룹이나 개별적인 일대일 지원으로 수행합니다. 우리의 목표는 교육자들이 건물에서 수행하는 작업을 대체하는 것이 아니라 보완하는 것입니다. 따라서 이를 관리하기 위해 우리가 하는 일 중 하나는 학교에 배정된 영향 관리자가 있고, 누가 해당 팀을 관리하고, 누가 교사와 만나고, 학교 파트너십을 담당하고, 학교 리더와 만나서 우리가 제대로 가고 있다고 확신해 우리는 또한 AmeriCorps 회원들이 교실에서 어떻게 지내는지, 교사와 함께 일하고 청소년들과 어떻게 일하고 있는지 확인하고 그 일에 관해 그들을 지도하기 위해 와서 작업하고 관찰하는 교육 코치도 있습니다. 그들은 훈련받은 교사는 아니지만, 스스로 교육하고 보충적인 지원을 제공하지는 않지만 관계를 구축하는 방법과 학술 콘텐츠를 전달하는 방법을 이해하도록 돕기 위해 실제로 노력하고 있습니다. 그 외에도 나는 관찰을 포함하여 모든 학교 파트너십을 방문합니다. 파트 A에서는 교육자들의 의견, 학교 리더의 의견, AmeriCorps 회원의 의견을 듣고 싶습니다. 우리가 어떻게 하고 있는지, 무엇이 효과적인지, 무엇이 효과적이지 않은지, 그리고 무엇을 다르게 해야 하는지 알아보는 것은 정말 저의 고민입니다. 그래서 우리는 결국 최고의 서비스를 제공할 수 있도록 프로세스를 지속적으로 미세 조정하고 있습니다. 우리의 바람은 학생의 성과가 향상되는 것입니다. 이런 이유로 출석체크도 진행하고 있습니다. 그래서 우리 학생들 중 일부는 만성적인 결석이나 단지 출석 문제로 인해 목록에 올라 있으며, 우리는 그 일을 합니다. 학교에 출석팀이 있으면 우리도 함께 출석을 진행합니다. 우리의 영향 관리자는 일반적으로 해당 팀에서 봉사합니다. 그리고 우리의 핵심 멤버들은 집에 전화를 걸 수 있습니다. 우리는 영향 관리자들과 가족들을 효과적으로 참여시키고 가족을 만날 때 갖는 기회를 활용하는 방법에 대한 교육을 실시합니다. 그들은 아침에 밖에 나가 젊은이들에게 인사하기 때문입니다. 그리고 그들의 가족. 출석에 관한 학교를 지원합니다. 그리고 마지막으로, 젊은이들이 대화를 나눌 수 있는 멘토링과 지원을 제공하는 사회적 정서적 학습과 가까운 또래 관계에 대해 이야기합니다. 훈련을 받은 AmeriCorps 회원들과 함께 학교의 적절한 사람에게 이를 전달할 수 있습니다. 예를 들어, 작년에 우리 학교 중 한 학생이 건물에 총을 가지고 있었는데 그것이 우리 팀에 보고되었고 우리 팀은 즉시 이를 학교에 보고했습니다. 그래서 그들은 그것을 처리할 수 있었습니다. 우리가 발견한 것 중 하나는 가까운 또래 관계를 통해 정보가 매우 빠르게 생성될 수 있으며 이를 학교의 적합한 사람들에게 전달할 수 있다는 것입니다. 관리하고 지원하는 것입니다. 우리 핵심 구성원은 일반적으로 1,700시간을 벌어야 하기 때문에 일반적으로 하루에 9시간에서 9시간 30분 정도 일합니다. 두 가지 유형의 슬롯이 있습니다. 1,700시간 슬롯과 1,200시간 슬롯이 있습니다. 1,700이면 하루 9시간 30분을 일할 수 있습니다. 이것이 바로 우리가 방과 전후에 서비스를 제공하는 이유입니다. 교육상을 받으려면 해당 시간을 완료해야 합니다. 1,200시간은 학교의 하루 6.5시간입니다. 어느 것이 가장 합리적인지에 대해 대화가 필요하다고 생각합니다. 하지만 처음에는 1,700시간 슬롯에 대해 생각해 왔던 것 같습니다. 우리는 그들을 자원봉사자라고 부릅니다. 왜냐하면 그들이 봉급을 받기 때문입니다. 올해 봉급은 $27,300였습니다. 우리는 생활비가 매우 비싼 도시와 지역의 젊은이들이 재정적으로 더 공평한 역할을 할 수 있도록 노력하고 있습니다. 그리고 그들이 투입하는 시간과 주말에 해야 할 추가 계획으로 인해 부업을 갖지 못할 수도 있다는 것을 알고 있습니다. 그곳에서는 부업을 하거나 수업을 들을 수 있는 사람이 거의 없다는 것을 여러 번 발견했습니다. 이것이 올해 그들의 약속입니다. 그래서 그것이 그들이 얻는 것입니다. 그들은 몇 가지 이점을 얻습니다. 그래서 그들은 다른 의료 혜택을 받습니다. 그래서 그 해의 십만 달러는 우리가 다른 부분을 위해 모금한 부분을 지원하고 다른 부분을 테이블에 가져옵니다. 우리는 또한 올해 거기에 배치할 수 없는 하나의 프로그램이지만 여러분이 앞으로 몇 년 동안 파트너십을 맺고 싶은지 생각하고 있을 때 교사 펠로우 프로그램과 UMass Boston과의 파트너십이 있습니다. AmeriCorps 회원들이 2년 또는 3년 동안 돌아올 수 있는 곳입니다. 그리고 그들은 저녁에 UMass Boston에서 수업을 듣습니다. 그들은 석사 교육 프로그램에 등록되어 있습니다. 그해 동안의 도시 연도 훈련은 실습입니다. 그래서 그들은 풀타임으로 선생님과 함께 교실에 있습니다. AmeriCorps 회원들은 방과 전후에 활동하기 때문에 일반적인 AmeriCorps 회원 경험과는 약간 다릅니다. 이 사람은 교사가 되기 위해 훈련을 받고 있습니다. 그래서 그들의 유일한 초점은 교사와 함께 그 일을 하는 것입니다. 상반기에는 선생님을 지원하고 함께 일하고 있습니다. 하반기에는 교실 운영과 선생님 코칭을 진행하고 있습니다. 일반적으로 우리가 발견한 바에 따르면 이러한 교사를 훈련하는 학교는 종종 그들을 채용할 수 있으며 이는 훌륭한 파이프라인 프로그램이었습니다. 그래서 올해의 동료들은 이미 배치되었지만, 우리가 몇 년을 살펴볼 때 교사 파이프라인을 구축할 방법을 찾고 있는지 생각해 볼 수 있는 좋은 기회라고 생각합니다. 이는 정말 좋은 프로그램이며 AmeriCorps 회원은 $2,000~$4,000의 적은 비용으로 모든 Ed Awards를 활용할 수 있는 경우 일반적으로 프로그램을 완료할 수 있습니다. 그래서 그것은 그들에게 큰 이점입니다. 우리는 인텔에 대한 비용을 지불합니다. 우리는 모든 테스트 비용을 지불합니다. 그들은 우리 프로그램을 마치면 모두 이중 또는 삼중 인증을 받습니다. 그래서 잠시 멈춰서 질문이 있을 수 있는 부분이 있는지 살펴보겠습니다.

[Lungo-Koehn]: 엄청난. 정말 고마워요, 모니카.

[Ruseau]: 감사합니다. 이 동료들은 직원으로 간주됩니까, 아니면 사회보장 혜택과 그 모든 것을 기부받게 됩니까?

[Roberts]: 아니요, 그들은 고려됩니다. 자원봉사자로 간주되기 때문에 급여를 받습니다. 그들은 얻고, 선택하고, 선택할 수 있습니다. 이는 세금 납부 방법을 선택하는 방법에 따라 다릅니다. 그래서 그들은 세금을 내고 그런 것들을 냅니다. 많은 부분은 지불하는 금액에 따라 개인에 따라 다릅니다.

[Ruseau]: 감사합니다. 그러면 그들은 27,300에서 사회보장과 메디케어 양쪽 모두를 지불하게 됩니다. 그래서 우리가 대부분의 최저 임금 근로자에 대해 생각할 때 그들은 또한 고용주가 그 모든 것에 대한 비용을 지불하게 하고 있습니다.

[Roberts]: 그래서- 그리고 우리는 일부 비용을 지불하고 고용주의 몫을 지불해야 합니다.

[Ruseau]: 아, 당신은 고용주의 몫을 지불하나요?

[Roberts]: 예, 예, 저희는 만들지 않습니다. 예, 예, 그렇습니다.

[Ruseau]: 아, 그렇군요. 감사합니다. 그 부분이 좀 헷갈렸네요. 감사합니다. 그리고 그들이 학교에서 무엇을 할지에 관해서는, 지금은 이 대화의 초기 단계라는 것을 알고 있습니다. 그러나 사람들이 그들이 대체자가 될 수 있고 보조원이 나갈 때 도움을 줄 수 있다고 말하는 것을 들었습니다. 그리고 그것은 실제로 대리자가 우리 CBA나 계약의 일부라고 생각하지 않습니다. 하지만 직원을 찾을 수 없기 때문에 그들이 업무를 대신하게 될 것이라는 점이 깊이 우려됩니다. 일자리를 채우기 위해 우리 학교에 게시한 것입니다. 그리고 아시다시피 그것은 허용되지 않습니다. 이유를 불문하고 비노조원이 노동조합 업무를 맡게 할 수는 없습니다. 그러니까, 제 생각엔 그런 것 같지는 않은데, 그건 확실히 당신에게는 질문이 아닙니다, Ms. 로버츠, 그건 교육감 문제이고 학교 위원회에서도 논의할 수 있는 문제이기 때문입니다. 그래서 $100,000, 6명으로 구성된 팀의 가격은 $27,300입니다. 즉, 그 비용도 감당할 수 없습니다. 그럼 나머지 돈은 어디서 나오나요?

[Roberts]: 모금 활동. 예. 그래서 제 일의 큰 부분은 공공, 기업, 개인 및 재단 자금을 찾는 반대쪽에서 모금하는 것이기도 합니다.

[Ruseau]: 감사합니다.

[Reinfeld]: 네, 감사합니다. Ruseau 회원과 Olapade 회원의 질문을 반복하고 싶지 않습니다. 저는 이런 종류의 프로그램을 많이 사용해 봤고 City Year가 다른 유사한 프로그램이나 심지어 다음과 같은 프로그램보다 직원에게 지원을 제공하는 더 지원적인 프로그램 중 하나라는 것을 알았습니다 AmeriCorps 프로그램의 일부입니다. 나는 City Year가 정말 견고하다고 생각했습니다. 파트너. 제가 갖고 있는 질문은 아마도 당신보다 행정부에 더 많은 것이 있을 것입니다, Ms. 로버츠 씨, 학년도 계획 측면에서 보면 대략 이렇습니다. 제 생각에는 교육 분야에 종사했거나 정말 많은 직업을 가진 사람이라면 누구나 교육에만 국한되지 않고 학생 교사나 인턴이 들어왔을 것입니다. 감독하는 사람이 더 많은 일을 하면 분명히 큰 이익이 됩니다. 저는 이러한 기술을 가르치고 이러한 지역사회 협력이 성장할 수 있는 기회를 제공하는 프로그램을 정말 정말 지지합니다. 그러니까 그게 문제가 아니라 어떤 토대와 대화가 특히 지금은 여름 방학이고 많은 교직원들이 학교가 시작하기 직전에 돌아와 입주할 것이라는 점을 언급하면서 학교의 교사 및 행정 담당자와 대화를 나누겠습니까? 따라서 이는 온보딩과 현장에서의 모습에 대한 헌신에 대한 질문입니다. 정말 이걸 해낼 수 있다는 거죠. 이것은 or가 아니라 and라는 회원 Olapade의 말씀에 감사드립니다. 그러나 이미 가득 찬 작업에 and를 추가하는 것조차 많은 작업이며, 이것이 어떻게 관리되는지 듣고 싶습니다.

[Roberts]: 나는 우리가 한 일을 공유하는 것부터 시작할 수 있고, 교육감은 분명 다른 생각을 할 것이라고 확신합니다. 그래서 우리는 일반적으로 교사들이 팀을 만나고, 연결하고, 우리 프로그램에 대해 조금 듣기 위해 사람들이 적응하도록 하기 위해 교사들이 하나를 시작할 때 우리 팀을 불러들일 것입니다. 우리는 교직원과 학교 지도자들이 무엇을 얻고 있는지 이해할 수 있도록 일반적으로 설명회를 시작하고 싶습니다. 우리는 선생님에게 우리를 맡도록 강요하지 않습니다. 사실, 우리의 성공 조건 측면에서 우리는 교실에서 AmeriCorps 회원인 교사를 원합니다. 우리가 하는 심층 훈련에 관해 그들과 이야기를 나눌 수 있습니다. 우리는 학년이 시작하기 전에 한 달 동안 훈련을 받습니다. 우리는 다른 두 지역 파트너인 보스턴(Boston)과 에버렛(Everett)과 협력하여 영어 학습자인 EL 지원에 대한 교육을 제공합니다. 장애가 있는 학생들도 자격증을 취득하고 정신 건강 및 웰니스도 취득할 수 있습니다. 따라서 우리는 귀하의 교육자들과 공유할 수 있는 많은 지원을 제공하고 일치하는 프로세스를 갖습니다. 그래서 선생님들이 손을 대고 나서 '이게 내가 관심이 있는 거야'라고 말하더군요. 우리는 그들을 AmeriCorps 회원과 연결시키려고 노력합니다. 현장에 있는 영향 관리자는 교실에 가서 대화를 나누고 관찰하며 상황이 어떻게 진행되는지 확인하고 있습니다. 작동하지 않는 경우 AmeriCorps 회원을 교실 밖으로 끌어내서 그들에게 더 적합한 배치를 찾으려고 노력할 것입니다. 그래서 우리는 유연해지려고 노력합니다. 그리고 우리가 학년도에 있는 상황을 고려하여 스타트업 시점에 대해 생각하는 것은 학교와 교육자들에게 효과가 있는지 확인하기 위해 우리가 할 수 있는 일이라고 생각합니다.

[Reinfeld]: 죄송합니다. 그 중 또 다른 부분은 함께 일하고 있는 교사와 지원 직원이 이것이 이번 특정 연도에 우리의 특별한 필요 사항임을 표현할 기회를 갖도록 하는 것이었습니다.

[Roberts]: 예, 그것은 영향 관리자가 손을 든 개별 교사와 나누는 1시간 대화의 일부입니다. 그래서 우리는 그들이 찾고 있는 것을 수집합니다. 이것이 바로 우리가 교육자들과 조화를 이룰 수 있는 방법의 일부입니다. 제가 항상 말하지 못한 또 하나의 사실은 우리 핵심 멤버들이 건물에 직원이 있어야 한다는 것입니다. 그래서 걱정이 됩니다. 선생님이 자리를 비운 경우 그 선생님이 대신하게 되므로 실제로 교실에 다른 어른이 있어야 합니다. 도움이 되는 점은 담임 선생님과 함께 있었기 때문에 종종 스루 라인에 있어서 내용을 알고 있으며 학생들이 수업에서 아무것도 놓치지 않도록 대체 교사에게 많은 지원을 제공할 수 있다는 것입니다. 짬.

[Edouard-Vincent]: 그리고 감사합니다. Edmundson 박사와 Graham 회원. 감사합니다. 나는 단지 Reinfeld 회원에게 내가 Monica와 그 외에도 Miss Roberts와 의사소통을 해왔다고 언급하고 싶었습니다. 나는 미시시피에서 새 행정부와 사전 대화를 나눴습니다. 그리고 우리는 이것을 위원회에 제출한다고 말했습니다. 위원회가 동의한다면 우리가 앞으로 나아갈 수 있는 일이 실제로 가능하다면 그들은 둘 다 열망하고 흥분하고 있습니다. 그들은 다음과 같은 기회를 갖게 되어 매우 기뻐합니다. 학교를 지원하는 AmeriCorps 팀. 그리고 다시 말씀드리지만, 이는 어떤 것도 대체하는 것이 아니라 그곳에서 일어나고 있는 일을 진정으로 지원하기 위한 것입니다. 그리고 그들은 앞으로 다가올 새해에 대해 많은 기대와 열정을 가지고 있습니다. 그리고 우리는 계속해서 계획을 세울 것입니다. 그리고 부인으로서 Roberts는 여름 동안 군단 멤버들이 겪는 많은 훈련이 있다고 설명했습니다. 위원회와 법원이 동의할 경우 팀은 8월까지 Medford 공립학교에 배정되어 상호 작용할 기회를 갖지 못할 것입니다. 그래서 사람들이 여름 방학을 하는 동안, 한여름이나 8월 초에 뭔가를 할 기회가 있을지 모르겠습니다. 만나서 인사할 수 있는 기회라는 걸 알아요. 하지만 이점은 학교에 도시나 팀이 있으면 많은 이점이 있다는 것입니다. 만약 그곳이 아니었다면 우리는 좀 더 조심해야 했고, 그것이 선택 사항이었다면 우리 4개 초등학교 모두에 팀을 배정해달라고 요청했을 것입니다. 하지만 시작하고 더 작은 파일럿으로 시작하는 것이 우리 팀의 생각입니다.

[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 감사합니다. 그레이엄 회원이신가요?

[Graham]: 감사합니다. 음, 이건 로버츠 선생님께 드릴 질문인 것 같은데요? 그 급여로는 그 지역에서 살 수 없는 상황인데, 시티에어에서는 직원들에게 어떤 지원을 해주나요? 그래서 돈이 부족해요 집세 내고, 먹고, 그 모든 일을 하세요. 팀이 실제로 일하고 있는 지역에서 생활할 수 있도록 팀에 제공하는 다른 지원이 있습니까?

[Roberts]: 네, 그렇습니다. 우리는 주택 찾기에 관해 전국 사무소에 지원을 제공하고 있습니다. 우리는 사람들이 저렴한 주택을 찾을 수 있도록 많은 정보를 얻고 룸메이트 매칭도 할 수 있습니다. 따라서 일부 AmeriCorps 회원은 함께 거주하는 경우가 많습니다. 이사하는 사람들을 위해 우리는 이사를 지원하기 위해 주거비라고 부르는 것을 제공합니다. 우리 지역 사무소에는 다른 필요 사항에 대해 지원을 제공하는 사람이 있습니다. 예를 들어, 작년에 노숙자가 된 사람들이 있었습니다. 그래서 우리는 호텔 비용을 지불하고 그들이 집을 찾을 수 있도록 도왔습니다. 그래서 우리는 많은 어려움이 있었고 이들이 젊은이들이라는 것을 이해합니다. 그래서 우리는 추가 지원도 제공하고 있습니다. 그들이 City Year에 있는 동안 우리가 그들을 돕는 다른 것들은 실제로 City Year 이후의 그들의 삶입니다. 그렇다면 경제적 이동성을 제공할 수 있는 대학이나 프로그램에 입학시키는 장기적인 계획은 무엇입니까? 그래서 우리는 그들이 우리와 함께 있는 동안과 그 이후의 궤적을 살펴보고 있습니다.

[Graham]: 그리고 제 생각에 이 질문은 아마도 교육감님을 위한 질문일 것입니다. 이 팀이 어떻게 사용될지 구상하는 것과 관련하여 제가 즉시 생각하기 시작한 것은 방과 후 대체 서비스 적용과 관련된 운영상의 문제 중 일부인 것 같습니다. 대체 보험은 우리 직원과 협력하는 방식에 있어서 선택 사항이 아닌 것 같습니다. 그래서 이 학생들은 교실에서 교사들과 함께 일한다면 노동조합 활동에 관한 질문은 우리가 교섭 의무를 어기지 않도록 요청하는 것이 좋은 질문이라고 생각합니다. 하지만 방과 후 역량 강화에 대한 도전과 같은 것을 생각해보자면, 건물 일부. 저는 Brooks가 건물에 비해 너무 큰 프로그램이기 때문에 일종의 예외적인 존재라는 것을 알고 있습니다. 하지만 Missittuck과 McGlynn, Roberts에는 확실히 프로그램을 확장할 수 있는 역량이 어느 정도 있다고 생각합니다. 이러한 교직원을 방과 후 프로그램에 투입하면 Megan이 운영하는 프로그램에 더 많은 학생을 데려갈 수 있습니까?

[Edouard-Vincent]: 그래서 나는 Megan Fidler-Carey와 사전 대화를 나눴고 그녀는 현재 진행 중인 작업을 지원할 추가 회원이 있다는 전망에 매우 기뻐했습니다. 부인이 지켜야 할 몇 가지 조항이 있습니다. Roberts는 팀과 이야기하고 있었지만 일부는 그렇습니다. 그 프로그래밍을 지원할 수 있다는 것입니다. 따라서 핵심 구성원이 공간의 크기와 총 학생 수에 따라 식당 공간에 있고 추가 감독 및 지원을 제공할 다른 성인이 있는 경우 감독 및 교육을 지원할 수 있습니다. . 따라서 이는 자신이 수행하는 작업이 무엇이든 지원하기 위해 다른 성인 관리자에게 액세스할 수 있는 핵심 부분 중 하나입니다. 따라서 방과 전과 방과 후 프로그램이라 할지라도 학생들과 함께 작업할 수도 있고 방과 후 팀 리더가 있을 수도 있습니다. 아시다시피, 모든 사람이 하고 있는 일을 감독하고, 핵심 구성원이 동일한 수준의 감독 하에 학생들과 함께 일할 수 있다는 것입니다. 따라서 본질적으로 그렇습니다. 작동할 수 있으며 이러한 매개변수를 염두에 두고 용량을 늘릴 수 있습니다.

[Graham]: 그리고 전술적으로 대기자 명단을 제외하고 프로그램에 포함시킬 수 있는 사람이 몇 명 있습니까?

[Edouard-Vincent]: 그래서 나는 부인에게 묻지 않았다. Fidler-Carey는 대기자 명단의 모양과 잠재적으로 얼마나 많은 사람이 추가될 수 있는지에 대해 설명합니다. 나는 그 질문을하지 않았습니다. 나는 방금 그렇다고 말했고, 오늘 저녁에 위원회에서 발표할 예정이며 위원회에 맡기고 주 후반에 어느 방향으로 가야 할지 알려줄 추가 정보를 얻을 것이라고 그녀에게 말했습니다. 그래서 그녀는 알고 있지만 나는 다음 정보를 묻지 않았습니다. 하지만 다시 한번 말씀드리지만, 도시 연도 핵심 구성원을 어떻게 활용할 수 있는지에 대한 설명을 바탕으로 우리는 분명히 더 많은 인원을 늘릴 수 있을 것입니다. 거기에 있는 방과 후 리더 중 한 사람이 감독을 하기 때문입니다. 리더도 있고 보조 리더도 있다. 따라서 정해진 비율이 있으며 그들은 우리 커뮤니티에 추가 지원을 제공할 수 있습니다.

[Graham]: 네, 저는 그것을 어떻게 정량화하는지 알고 싶은데 확실히 관심이 있을 것 같아요. 왜냐하면 그것은 우리가 항상 갖고 있는 중요하고 지속적인 토론입니다. 그리고 모든 건물에는 대기자 명단이 있습니다. 따라서 우리가 무엇을 할 수 있는지를 수량화할 수 있는 방법이 있다면 그것이 이상적이라고 생각합니다. 제가 가지고 있는 또 다른 질문은 교실에서 교사와 협력하여 하고 있는 작업에 관한 것입니다. 교사들이 사용하는 커리큘럼에 대해 어떻게 교육을 받나요? 그래서 나는 우리가 그랬다는 것을 압니다. 일종의 읽기 과학과 증거 기반 교육을 중심으로 선한 싸움을 벌이는 것입니다. 그리고 저는 우리 선생님들이 매일 최전선에 계시는 그런 일들에 대해 전혀 알지 못할 수도 있는 혼합된 가정교사들에 대해 약간 긴장합니다. 그래서 그냥 궁금해서 그랬던 것 같아요. 어쩌면 그건 Ms.에게 하는 질문일 수도 있겠네요. 로버츠, 그게 어떻게 되는 거지?

[Roberts]: 네, 올해에는 좀 더 어려운 두 가지 일을 하려고 노력할 것 같습니다. 하지만 일반적으로 AmeriCorps 회원은 지구 파트너와 함께 훈련합니다. 그래서 보스턴과 에버렛에서는 읽고 쓰는 능력과 수학 교육을 받고 있습니다. 보스턴은 중재 서비스 수행 방법에 대한 추가 교육을 제공하고 있습니다. 그래서 그것은 우리가 함께 할 수 있는 일입니다. 귀하의 교육자 또는 귀하의 팀에 누군가가 있는 경우, 그들이 여기에서 한 달 동안 훈련을 받기 때문에 여름 동안 우리 팀을 훈련시키기 위해 그들을 데려올 수 있습니다. 두 번째로 하는 일은 AmeriCorps 회원입니다. 교사에게 AmeriCorps 회원과 함께 계획 시간을 갖고 그날 다룰 내용과 이를 전달하는 방법을 이해하도록 요청합니다. 이것이 우리가 계획 시간을 갖고 AmeriCorps 회원이 담임 교사가 하는 것과 다른 일을 하지 않도록 구조 측면에서 만들려고 노력하는 것의 일부입니다. 그리고 방과후에 관한 질문에 대해서는 확실한 번호를 알려드리도록 하겠습니다. 하지만 일반적으로 대부분의 학교에서는 AmeriCorps 회원 한 명이 모델에 따라 5명에서 10명까지의 청소년을 지원한다고 생각합니다. 프로그램. 우리는 자체 프로그램을 운영하고 있으며 기존 프로그램의 용량도 확대하고 있습니다. 기존 프로그램이 있다는 점을 이해하면 기꺼이 그렇게 할 수 있으며 다른 곳에서도 해당 작업을 수행했습니다. 감사합니다.

[Lungo-Koehn]: 고마워요, 부인 로버츠. 의자에 업고 가신다면 Graham 회원님의 말씀에 따르면 과거에 방과후 프로그램에 관해 토론을 한 적이 있었고 우리 모두 그렇게 하려고 노력하겠다는 데 동의했다고 생각합니다. 게다가, 당연히 방과후 프로그램을 위해 필요하지만, 1년 동안 더 많은 자리를 만들었다가 다음 해에 그 자리를 채울 수 없는 일도 없도록 하세요. 우리가 생각해보고 싶은 것입니다. 두 번째는 특히 방과후 프로그램에 60명의 학생이 있는 3개 학교에서 고용을 늘리기 위해 여름 내내 일할 것인가입니다. 왜냐하면 우리는 다른 세 학교를 늘리도록 노력할 것을 권고했기 때문입니다. 나는 Brooks가 120이 넘는다는 것을 알고 있습니다. 그래서 저는 그것이 아직 작동 중인지 확인하고 싶습니다. 2020, 2021, 2022, 채용 중입니다. 고용한다는 것은 알고 있지만 이번 여름에 좀 더 발전하여 대기자 명단에서 그 아이들 중 일부를 제외할 수 있기를 바랍니다. 라인펠트 회원이신가요?

[Reinfeld]: 예, 그럴 수 있습니다. 사과드립니다. 이미 말했을 수도 있지만 3학년은 초등학교와 단일 교실에 대해 이야기하고 있는데 3학년은 고정점인가요? 우리가 보고 있는 학교, 특히 미시시피 주는 교사 한 명당 평균 학급 규모가 너무 크다는 점에 대해 많은 우려를 갖고 있는 곳이라고 생각하기 때문입니다. 예를 들어, 3학년이 꼭 그런 것은 아닙니다. 이것이 학급 규모에 대한 질문과 어떤 점에서 교차합니까? 방에 다른 어른이 있어요.

[Roberts]: 우리는 3학년부터 10학년까지 공부한다는 것을 공유할 수 있습니다. 따라서 우리는 학교 리더가 필요하다고 생각하는 것과 교사가 AmeriCorps 회원을 확보하기 위해 기꺼이 손을 드는 위치에 따라 해당 성적을 수행할 수 있습니다.

[Reinfeld]: 따라서 특정 등급에 대해 고정되어 있지 않습니다.

[Lungo-Koehn]: 좋아요, 네, 고마워요. 그리고 이것에 대한 자금 출처입니다. 한 팀이 있으면 100,000달러입니다. 두 팀이 있다면 20만 달러입니다.

[Edouard-Vincent]: 네, 저는 Mr. McHugh와 이야기를 나눴는데, 우리가 이야기하고 있던 도시 연도 모델에는 방과 후 프로그램 확장이 포함되어 있었습니다. Jerry는 그 돈의 일부가 사용될 수 있다고 말했습니다. 우리는 방과 전후 프로그래밍 자금의 일부를 진정으로 사용할 수 있습니다. City Year를 지원하기 위해 학생들에게 연장된 수업 지원을 제공할 것이기 때문에 다음을 살펴보겠습니다. 아시다시피, 다른 회전 계좌나 보완해야 할 다른 영역이 있습니다. 그래서 제가 Ms.와 이야기를 나누었을 때요. Megan Fidler-Carey 역시 추가 지원을 받을 수 있는 기회에 매우 기뻐했습니다. 그리고 저는 그녀에게 방과 전과 방과 후 자금을 조금이라도 사용해 볼 수 있다고 말했습니다. 그리고 그녀는 확실히 그것을 지지했습니다. McHugh씨 말이 맞죠?

[Lungo-Koehn]: 네, 그렇습니다. 우리는 대기자 명단에서 더 많은 어린이를 받아들일 수 있고, 이 자금 수요의 적어도 일부를 지원하기 위해 더 많은 자금을 확보할 수 있기 때문입니다. 좋아요. 바닥에 움직임이 있나요? 루소 회원, 인토파 회원?

[Ruseau]: 멤버 인토파가 먼저였다.

[Lungo-Koehn]: 인토파 회원, 그 다음에는 루소 회원?

[Intoppa]: 그리고 이런 귀중한 정보를 주신 모든 분들께 감사드립니다. 내 생각에, 도시에서 들리는 것처럼, 귀하의 프로그램은 고등학교 졸업 후 인생의 한 시기에 학생들을 전문적으로 발전시키는 데 도움을 주는 경이로운 프로그램이라고 생각합니다. 어, 제가 처음 우려했던 점은 자금 부분은 십만 또는 20만, 회전 자금이나 방과 후 프로그램에서 긁어모으는 것입니다. 왜냐하면 우리가 여전히, 우리가, 오늘 밤에 이야기할 의제에 있다는 것을 알기 때문입니다. 예산 그리고 우리는, 아시다시피, 예산 내에서 우리가 하고 있는 일이 이상적인 것은 아니며 $100,000, 어쩌면 $200,000 프로그램에 맞추려고 노력하고 있습니다. 예산에 예산이 책정되어 있는지 알 수 없습니다. 그리고 그 부분은 우리가 투표하기 전에 공개하는 것이 조금 걱정되는 것 같습니다. 그리고 또한 이 투표는 협상을 시작하기 위한 투표인가요, 대화를 시작하기 위한 투표인가요, 아니면 실제 프로그램을 승인하기 위한 투표인가요? 왜냐하면 그것은 놀라운 프로그램처럼 보이고 제가 알 수 있는 바에 따르면 실제로는 그렇습니다. 다만 제 시간에 내보낼 수 있을지에 대한 걱정이 있을 뿐입니다. 우리는 정리해고를 하고 있고, 수준 높은 서비스를 받기 위해 회전 자금을 긁어 모으고 있으며, 더 많은 것을 도입하려고 노력하고 있습니다. 그래서 그것에 대해 너무 부정적인 입장을 취하게 되어 유감입니다. 하지만 그것이 바로 제가 우려하는 부분입니다.

[Lungo-Koehn]: 인탑파 회원님, 감사합니다. 이에 대한 응답이 있으신 분은 모르겠지만, 저는 Ruseau 회원에게 가겠습니다.

[Ruseau]: 감사합니다. 그리고 회원님과 타파스 포인트에 대해 감사드립니다. 우리가 그럴 때 새로운 비용을 추가로 추가합니다. 예산과 그에 따른 해고에 관해 논의하려고 합니다. 그게 유난히 좋은 점인 것 같기도 하고 조금 쑥스러운 점도 있는 것 같아요. 우리는 아직 그것에 도달하지 못했지만, 음. 그, 음. 자금 조달 외에도 답변이 필요한 매우 중요한 질문이 있는 것 같습니다. 나는 우리 노조 파트너들이 이에 대해 괜찮다는 것을 아는 것이 중요하지 않다고 생각합니다. 그리고 배포 계획은 다음과 같이 이루어져야 한다고 생각합니다. 아시다시피, 이것이 없이는 어떤 모습일지에 대한 일반적인 와이어프레임 계획은 분명히 어떤 교사가 손을 드는지에 대한 정보를 갖지 못할 것입니다. 내 말은, 우리가 이미 '예, 갈 것'이 되기 전까지는 그런 일이 일어나지 않을 것이라는 뜻입니다. 하지만 방과 후에는 괜찮을 것 같지만, 방과 후에는 그런 사람들이 될 수 없다는 점만 빼면요. 우리가 갖고 싶은 다른 성인들을 대체하고 방과후 방과후 학교를 1년 동안 확장하여 내년에는 직원 수가 줄어들기 때문에 위기 모드에 놓이게 됩니다. 내 말은, 대기자 명단에 오르는 것과 방과 후 돌봄을 받을 수 있었으면 좋았을 텐데 하는 것과 별개라는 거죠. 그리고 그것을 얻는 것은 또 다른 문제입니다. 12개월 후, 자리가 생겼다는 말을 들었습니다. 그 자리를 채울 만큼 충분한 사람을 모집할 수 없기 때문에 더 이상 자리가 없습니다. 그리고 우리가 방과 후 확장에 관해 이야기할 때마다 제가 걱정하는 점은 방과 후에 직원들이 직원을 찾기 위해 엄청난 시간을 소비한다는 것입니다. 그리고 그것은 모든 방과 후 프로그램의 영구적인 문제일 뿐입니다. 그래서 더 많은 공간을 갖는다는 생각은 기분 좋은 일이라고 생각합니다. 특히 아이가 있고 필요하다면 말이죠. 하지만 우리 모두가 누워야 할 위기의 침대를 만들고 싶은지는 모르겠습니다. 지금으로부터 1년 후 또는 도시의 해가 계속되지 않은 1년 후. 그리고 아시다시피, 나는 단지 몇 가지를 가지고 있습니다. 그것이 나의 큰 관심사이며, 우리가 이 일을 계속하기로 승인하기 전에 답변을 얻고 싶다고 생각합니다. 따라서 우리가 다른 회의에서 그러한 답변을 얻을 수 있다면 지금이 이를 승인하기 위한 더 나은 시간이 될 것이라고 생각합니다. 그러니까, 다음 회의에 그 문제를 상정하자는 뜻이에요.

[Edouard-Vincent]: 나는 의자를 통해 테이블 위에 또 다른 이웃 커뮤니티가 있다는 것을 말하고 싶습니다. 그리고 Ms.님의 말씀에 저는 매우 기쁘고 감사했습니다. Roberts는 Medford를 생각하며 다른 커뮤니티가 Somerville 일 가능성이 있음을 Medford에게 알리라고 말했습니다. 그래서 저는 여기에 6년 동안 근무했는데, City Year 팀을 구성할 수 있는 실행 가능한 옵션을 얻은 것은 이번이 처음입니다. 일반적으로 쉽게 구할 수 있는 것이 아닙니다. 그래서 저는 위원회에 추가 정보가 필요하면 가능한 한 많은 정보를 얻으려고 노력할 것을 요청하고 싶습니다. 하지만 우리는 7월에 있을 예정이고, 우리가 앞으로 나아갈 수 없게 된다면 나는 안다. 그들은 다른 지역사회나 다른 지역과 협력해야 할 것입니다.

[Lungo-Koehn]: 그렇다면 Edward-Vincent 박사님, 12명의 학생이 대학에 진학하게 되면 100명의 아이들을 방과후 프로그램에 더 데려올 수 있다면 어떤 계획을 세울 수 있을지 자세히 설명해 주실 수 있을 것입니다. 다음 해? 가족들에게 어떻게 설명할까요? 아니면 해당 수준을 유지할 수 있는지 확인하기 위해 2025년 6월부터 채용을 시도할 예정인가요?

[Edouard-Vincent]: 어디 Ms. Roberts는 각 사람이 잠재적으로 5~10명의 학생을 감독할 수 있는 비율을 제시했습니다. 따라서 12라면 추가로 120이 됩니다. 좌석 수에 따라 두 학교의 정확한 숫자는 알 수 없지만 Missittuck과 McGlynn을 보게 된 이유는 바로 우리의 타이틀 1 학교입니다. 두 학교 모두 새로 온 영어 학습자 프로그램을 운영하고 있습니다. 그래서 부인. Roberts는 핵심 구성원 중 일부가 이중 언어를 구사하는 것에 대해 이야기했습니다. K-8 단지인 McGlynn Complex의 프로그래밍에 대해 생각해보세요. 그래서 저는 Ms.와 이야기를 나눴습니다. 로버츠 씨는 그 캠퍼스에 거의 1,000명의 학생이 있다고 합니다. 그렇다면 잠재적으로 팀을 양쪽으로 나눌 수 있을까요? 그래서 생각해보면, 인구통계를 살펴보면, 이 두 학교는 DESI에 따르면 이는 가장 높은 요구 사항을 나타냅니다. 그래서 저는 미스툭부터 먼저 그런 관점으로 바라보고 있었습니다. 대기자 명단이 무엇인지 모르겠습니다. 부인인지는 모르겠습니다. Galussi가 Ms.를 붙잡을 수도 있습니다. Fidler-Carey는 다음과 같은 측면에서 숫자가 있는지 확인합니다. 그 두 프로그램에 대해서는 제가 Ms.에게 물어봤습니다. 로버츠 씨, 연말에는 무슨 일이 일어나나요? 나는 말했습니다. 만약 우리가 두 팀을 확보하고 매우 성공적이어서 두 팀을 더 추가하고 싶다면 Brooks와 Roberts를 모두 지원하는 두 팀을 추가로 받기 위해 줄을 설 수 있을까요? 혜택? 그리고 그녀는 "그렇습니다. 그것은 분명히 선택 사항일 것입니다"라고 말했습니다. 나는 우리가 더 많은 좌석을 갖고 싶어한다는 것을 알고 있습니다. 우리는 신청했습니다. 양 Fidler-Carey는 Tufts 및 기타 파트너와 협력하여 누가 방과 후 프로그램에서 제한된 시간 동안 일하고 싶어하는지 지속적으로 확인하려고 노력하고 있습니다. 그리고 그것은 매우 유동적인 인구입니다. 우리는 사람들을 고용하고 그들은 우리와 1년 동안 함께 일합니다. 그들은 계속해서 다른 일을 하거나 대학을 졸업할 수도 있습니다. 그래서 우리는 새로운 사람들을 고용하려고 합니다. 그 일이 멈추지 않도록. 하지만 이는 앞으로도 계속될 일입니다. 알다시피, 가족들이 올해도 그것을 알면 행복할 것 같아요. 그리고 우리가 알고 있다면 어느 시점인지는 모르겠습니다. 로버츠 씨, 우리가 그에 따라 계획을 세울 수 있도록 다음 해를 위해 대기하고 있다는 사실을 각 지역구에 알려주세요. 하지만 뭔가 증가할 것이 있는 한 가족들은 올해를 확실히 활용할 것이라고 생각합니다. 더 많은 학생을 위한 방과 후 케어 보장.

[Roberts]: 그리고 이를 이끌어내지 못한 것에 대해 사과드립니다. 하지만 우리의 목표는 결코 한 지역이나 학교에 1년 동안 머물다가 떠나는 것이 아닙니다. 따라서 파트너십을 구축할 때 여러분 모두가 유익하다고 생각하고 유지하고 싶은 파트너십이 되기를 바랍니다. 그래서 우리의 목표는 정말로 뿌리를 내리고 우리 자신을 통합하는 것입니다. 이것이 City Year 모델을 강력하게 만드는 이유입니다. 저는 City Year가 있는 학교에 갈 때 빨간 재킷을 입고 들어갑니다. 아이들은 내 이름을 알 필요가 없습니다. 재킷은 그들에게 뭔가를 의미합니다. 그들은 내가 City Year이고 누구의 수업을 듣고 있는지 묻고 있습니다. 재킷이 그들에게 의미가 있기 때문입니다. 그래서 우리의 목표는 실제로 뿌리를 내리고 더 깊은 파트너십을 갖는 것이므로 여러분 모두가 아니라면 내년에는 철수하지 않을 것입니다. 유익한 파트너십이라고 생각하지 않았습니다. 그런 이유로 우리는 방과후 프로그램을 계속할 생각입니다. 그리고 학교 파트너 중 어떤 이유로 인해 학교가 프로그램을 계속할 수 없는 경우, 우리 팀은 프로그램을 개발하며, 종종 강화와 학업 지원이 혼합되어 있습니다. 그래서 우리는 그 일의 일부를 할 수 있습니다. 제 생각에는 그것이 여러분 모두가 갖고 있는 질문에 대한 답이 되기를 바랍니다. 하지만 우리의 목표는 돌아오는 것입니다.

[Lungo-Koehn]: 감사합니다, 로버츠 씨. 감사합니다, 에드워드 빈센트 박사님. 나는 방금 의자에서 생각을 마친 다음 Bramley 회원, Reinfeld 회원에게로 갈 예정입니다. 제 생각에는 그렇다고 대답하겠습니다. 왜냐하면 방과 후 위기가 있고 훌륭한 프로그램인 것 같기 때문입니다. 물론 우리 선생님들도 그럴 수 있습니다. 여러분이 지지해 주시고, 6명이 100,000원이 될 이 수수료를 지원할 수 있다면 우리가 더 많은 수익을 올릴 수 있을 것이라고 생각합니다. 위원회로서 우리가 요청해 온 것은 알고 있습니다. 세 가지 방과 후 프로그램 중 우리의 숫자를 늘리려면 몇 년이 걸릴 것입니다. 그리고 나는 우리가 그것을 전혀 늘렸다고 생각하지 않습니다. 그래서 저는 그것이 무엇인지 걱정하게 됩니다. 우리는 그것을 전혀 늘리고 싶지 않거나 정말로 할 수 없고 여전히 그 세 학교를 늘리기 위해 고용할 수 없습니다. 그리고 그것이 고용 부분이라면 도시가 1년, 2년 또는 3년 동안 여기에 있는지가 문제가 될 것입니다. 그리고 저는 지속적인 파트너십을 좋아합니다. 저는 단지 가족들에 대한 걱정을 갖고 싶습니다. 그러한 지원을 받지 못하고 방과 후 프로그램을 중심으로 삶을 꾸려나가다가 1년 또는 2년 동안만 생활하게 됩니다. 그래서 그것은 내가 가진 걱정입니다. 하지만 Branley 회원과 Reichelt 회원은요.

[Reinfeld]: 브랜리 회원님, 음소거되셨습니다.

[Branley]: 안녕, 이제 내 말이 들리니? 그래서 나는 그것에 대해 시장과 함께 가는 것이라고 생각합니다. 나도 동의합니다. 제 생각에는 제 생각엔요. 1년 동안 무언가를 공급합니다. 훌륭해요. 그런데 그 후에는 어떻게 되나요? 그런 다음. 무슨 말인지 이해합니다, 슈퍼. 하지만. 내 생각엔 더 많은 것이 필요했던 것 같아요. 이에 대한 배경 정보는 무엇보다 회원의 의견에 동의해야 하기 때문입니다. 그리고 덧붙이자면, 글쎄요, 왠지 죄책감이 들기도 하고 정말 좋은 프로그램이라고 생각해요. 그래서 부인. 로버츠 씨, 시간 내주셔서 감사합니다. 그리고 올라페이드 멤버가 직접 경험을 통해 이에 대해 자세히 설명할 수 있다는 점도 좋은 프로그램입니다. 그리고 저는 이것이 제가 말하고 싶은 훌륭한 프로그램이 있는 순간이라고 생각합니다. 이것은 굉장합니다. 해보자. 그들은 1년 이상 이곳에 머물며 우리 방과후 프로그램과 방과 전 프로그램을 지원할 것입니다. 하지만 지금은 우리 스스로가 이 구멍을 팠기 때문에 그것은 우리를 다른 종류의 입장에 놓이게 합니다. 그래서 Memogram이 교직원과 함께 커리큘럼에 대해 언급한 또 다른 점은 보조교사로서도 우리는 커리큘럼에 대한 어떤 교육도 받지 않고 매일 어떤 교육도 받지 않고 지내고 있다는 것입니다. 우리는, 아시다시피, 뒤에서 우리 담임 선생님이 전화해서 '아, 오늘은 이게 우리가 할 일이야'라고 말하더군요. 좋아요, 따라가겠습니다. 음 그리고 그 부분도 그런 것 같아요. 직원이라도요. 때로는 우리가 매일 하고 있는 일에 대해 훈련을 받지 못한 경우도 있습니다. 음 그리고 그들이 참여할 수 있다는 것은 훌륭하지만 그 점에서는 부모와 거의 동일합니다. 그래서 난 그냥 그걸 허락하고 싶었어

[Reinfeld]: 네, 저는 이것들이 모두 정말 타당한 우려라고 생각합니다. 하지만 저는 이것이 커뮤니티 파트너십이 어떤 모습인지 시험해 볼 수 있는 기회이기도하다고 생각합니다. 그리고 그것은 우리가 해야 할 일입니다. 이것이 메드포드를 배우기 좋은 곳으로 만드는 데 있어 큰 진전입니다. 그래서 저는 불확실성을 고려할 때 두 개의 프로그램이 파일럿에게는 너무 과할 수도 있다는 우려를 들을 수 있습니다. 하지만 내 생각엔 저는 이것이 우리가 배울 수 있는 것이라고 생각하며, 더 많은 파트너십, 더 많은 지역사회 지원, 교육에 참여할 수 있는 사람들을 훈련하고 학생들의 삶에 변화를 가져올 수 있는 기반을 마련할 것입니다. 귀중한 파일럿이라고 생각합니다.

[Lungo-Koehn]: 감사합니다, Redfeld 회원님. 그레이엄 회원이신가요?

[Graham]: 감사합니다. 로버츠 양, 우리가 제기한 질문 중 당신이 대답할 수 없는 질문이 많다는 사실을 존중합니다. 그리고 이런 종류의 대규모 전략적 노력은 항상 그렇습니다. 그리고 나는 궁금했다. 최종 답변을 제공하기 위해 아마도 7월 8일 주에 후속 회의를 가질 계획을 세울 수 있습니다. 제가 생각하고 있는 것 중 하나는 행정부가 어떤 확장 방안을 마련했는지에 대해 메건 피들러-캐리(Meghan Fidler-Carey)가 언젠가는 보고할 것이라는 것입니다. 그리고 우리는 이야기를 나눴습니다. 우리는 Andrews 중학교를 이용하는 것과 같은 것에 대해 이야기했습니다. 우리는 많은 것에 대해 이야기했습니다. 그래서 저는 우리가 몇 주 동안만 시간을 보낼 수 있다면 이것이 여기 우리 지역에서 어떻게 효과적으로 작동할 수 있는지에 대한 응집력 있는 계획을 세울 수 있는지 궁금합니다. 그리고 이 모든 것을 기본 임무로 방과후 교직원을 보충하는 것으로 구성함으로써, 내 생각에 이것은 우리 모두가 함께 연합하고 있는 일이라고 생각하며, 방과후 프로그램을 위한 회전 기금 계정을 사용하여 이에 대한 비용을 지불할 수 있습니다. . 따라서 회전 계좌에 관해 이야기할 때 제 동료들이 가지고 있는 예산에 대한 우려는 확고한 근거가 있는 별개의 문제입니다. 그래서 저는 제 로터리 요청이 아마도 두 가지일 것이라고 생각합니다. 하나, 우리가 약간의 실사 계획을 세울 수 있도록 몇 주 후에 다시 연락드릴 수 있을까요? 그리고 두 번째로, 교육감님, 8번째 주에 회의 일정을 잡아서 방과 후 프로그래밍에 대한 공개 루프를 닫고 이 점을 염두에 두고 다음과 같이 말할 수 있을까요? 이것이 해결책의 일부인 것 같습니다. ?

[Edouard-Vincent]: 우리는 확실히 8번째 주에 회의 일정을 잡을 수 있고, 그에 관해 Lisa가 위원회에 연결하도록 할게요. 하지만 나는 Ms.에게 맡긴다. 로버츠, 당신이 다른 의무를 어떻게 처리할 지 모르기 때문이죠. 그래서 저는 Medford의 관심과 초대에 감사하지만 연기합니다.

[Roberts]: 예, 감사합니다. 저는 2년 반 동안 이 도시에 있었지만 그 전에는 보스턴 공립학교 고위 행정관으로 근무하면서 질문과 어려움을 이해하고 감사하게 생각합니다. 그들을. 우리 측에서는 8일까지 확실한 결정을 내릴 수 있다면 도움이 될 것입니다. 그리고 몇 가지 이유가 있습니다. 첫째, 제가 할 수 있는지 결정해야 합니다. 학교를 지원할 직원을 배치한다면 그에 대한 계획을 세워야 합니다. 그리고 7월부터 학교를 지원하는 직원들을 위한 교육을 시작합니다. 그래서 그것은 우리에게 잘 훈련된 사람이 있는지 확인하고 싶은 것 중 하나입니다. 둘째, AmeriCorps 회원들은 이미 주택을 찾고 있습니다. 그래서 우리는 그들이 봉사할 지역사회에서 살도록 격려합니다. 대부분 그렇습니다. 그래서 그들이 8월 1일에 우리와 함께 와서 시작할 주택을 찾고 있기 때문에 주택을 찾고 메드포드에 더 가깝게 살 계획을 세우는 능력이 제한될 뿐입니다. 우리는 확실히 사람들이 메드포드로 이사하고 보스턴에서 봉사하게 되기를 원하지 않습니다. 그래서 저는 이것이 두 가지 도전이 될 것이라고 생각합니다. 그리고 만약 당신이 더 빨리 알게 된다면, 좀 더 일찍 알고 다르게 생각해볼 수 있게 된다면 정말 감사하겠습니다. 우리는 Medford가 학생 인구를 대표한다고 확실히 생각하며 우리는 Medford에 관심을 기울여 왔습니다. 그것이 우리가 당신의 집 문을 두드린 이유입니다. 그래서 우리는 파트너십에 매우 관심이 있습니다. 우리는 아마도 8일까지 알아야 할 것입니다. 우리도 몇 가지 결정을 내려야 합니다.

[Graham]: 예, 우리 주택 시장에서 주택을 찾아야 하는 사람들에 대한 귀하의 주장은 실제로 정말 좋은 것입니다. 왜냐하면 그것은 어디에서나 정말 어렵고 메드포드도 예외가 아니기 때문입니다. 당신도 알다시피, 나는, 나는 모릅니다. 당신은 나머지 위원회가 어디에 있는지 알고 있습니다. 가능하다면 다음 몇 주 안에 어떤 종류의 보고서가 우리에게 제공될 수 있다는 기대를 가지고 오늘 밤에 이를 승인하려고 노력할 수 있을지 모르겠습니다. 일종의 폐쇄 루프 프로세스를 갖기 위해 제기된 이러한 질문 중 일부에 대한 답변입니다. 그러면 우리는 할 수 있고 여전히 방과 후에 일어나는 일에 대해 광범위하게 회의를 가져야 한다고 생각합니다. Miss Roberts와 우리가 여기에 있기를 원하는 직원을 위한 비상 상황이 발생했습니다. 그래서 아마도 그것이 옵션인지는 모르겠습니다. 우리는 이것을 오늘 밤 승인하고, 방과후 회의를 7월 언젠가로 계획하고 있습니다. 그렇게 하면 타이밍 압박이 줄어들지만 이 파일럿 프로그램에 탑승할 수 있게 됩니다. 그래서 저는 그 아이디어에 대한 피드백을 받을 수 있고 기꺼이 동의할 수 있습니다. 하지만 어떻게 생각하시나요?

[Lungo-Koehn]: 루소 의원님, 동의하셨습니다. 제 생각엔 당신이 발의안을 테이블에 올리려고 했으니 제가 가겠습니다.

[Ruseau]: 글쎄요, 다행히 1초도 못 잤어요. 그리고 아시다시피 주택 문제는 솔직히 저에게 매우 감동적인 부분입니다. 알다시피, 이것은 우리 예산에 들어갈 돈이 아닐 것입니다. 내 말은, 오늘 밤 우리 예산이 제출되기 때문입니다. 따라서 우리는 실제 예산 발표에 모든 총액이 포함되어 있는 회전 계좌에서 돈을 찾을 것이라는 가정이 있습니다. 이는 지난 회계연도 말 총액이지만 현재 총액은 아닙니다. McHugh 씨가 자신이 돈을 찾을 수 있다고 믿고, 그 돈을 찾을 수 없다면, 시가 견적에서 무료 현금으로 돈을 제공할 수 있다면, 그게 전부입니다. 누군가는 수표를 써야 합니다. 그리고 그것은 학교 예산이 아닙니다. 우리는 이 일을 하도록 다른 사람을 자르는 것이 아닙니다. 내 말은, Branley 회원이 지적한 대로, 내 말은, 이건 좋지 않아 보인다는 것입니다. 나는 위에서 기억하고, 믿는다, 미안하다, 누가 그런 말을 했는지 잊어버렸지만, 노조활동에 대한 나의 우려는 남아있다. 나는 이 사람들이 받게 될 돈의 액수에 대해 특별히 만족하지 않습니다. 나는 그들이 그 지역에서 가장 낮은 임금을 받는 노동자들이 될 것이라고 믿습니다. 하지만 하루의 일부에 불과한 방과후 프로그램의 필요성도 무시할 수 없습니다. 그래서 우리는 그것에 대해 광범위하게 이야기했습니다. 하지만 남은 시간 동안 그들은 뭔가를 해야 합니다. 그래서 7월 회의에서 이에 대한 답변을 얻을 수 있다면 승인에 동의할 수 있는 지점까지 갈 것이라고 생각합니다. 오늘 밤을 안다면 사람들은 8월이 아닌 7월 1일에 살 곳을 찾을 수 있을 것입니다. 이때는 Medford의 모든 대학생이 있고 Tufts가 모두 주택을 찾고 있는 것과 정확히 같은 시간입니다. 그래서 내 우려는 남아 있습니다. 나는 이 문제를 논의하기 위해 회의를 갖기를 원하지만 이에 대해 찬성 투표를 하게 될 것입니다.

[Graham]: 그럼 승인을 발의하겠습니다. Magdalene과 Missituk에 대해 논의한 두 팀, 그리고 방과후 프로그램에 대한 대화를 재개하기 위한 여름 회의를 가질 예정입니다.

[Lungo-Koehn]: 그리고 예, 내년에 구현될 수준을 유지하는 방법에 대한 계획을 세우십시오. 프로그램 공개에 대한 동의가 두 번째로 내 수정안이 거기에 들어갈 수 있기를 바랍니다. 네, 수정했습니다. 기억해 주세요. 감사합니다. Reinfeld 회원이 후원했습니다. 점호 부탁드립니다.

[Ruseau]: 브램리 회원님.

[Intoppa]: 예.

[Ruseau]: 그레이엄 회원.

[Intoppa]: 예.

[Ruseau]: 아데파파 회원님.

[Intoppa]: 기권하십시오.

[Ruseau]: 올라페이드 회원님. 예. 라인펠트 회원.

[Lungo-Koehn]: 예.

[Ruseau]: 회원님들은 그렇습니다. 현재로 돌아가도 될까요?

[Lungo-Koehn]: 예, 그렇습니다. 저는 기권하겠습니다. 모션이 통과되었습니다. 고마워요, 부인 로버츠. 당신이 여기에 있어주셔서 감사합니다. 고마워요, 부인 로버츠. 감사합니다. 다음으로, 새로운 전화 시스템에 대한 5년 계약을 승인하라는 권고 사항이 있습니다. 부교육감인 Dr. Peter Cushing에게 이 문제를 넘기겠습니다.

[Cushing]: 안녕하십니까, 시장님, 학교 위원회 위원 여러분. 주법과 법령에 따르면 5년 계약은 모두 치리회에 제출되어야 합니다. 그리고 현재의 전화 시스템은 노후화되고 있습니다. 또한 공개 시장에 가서 얻을 수 있는 것보다 더 많은 비용이 듭니다. Zoom을 선택한 이유는 여러가지 이유가 있지만, 주로 Zoom을 활용하는 목적은 다음과 같습니다. 지구 전체에서 다른 많은 일을 하면서 이 회의를 주최합니다. 이를 통해 우리는 휴대폰 보유량을 줄이고 비용도 절감할 수 있는 능력을 갖게 될 것입니다. 우리는 연간 약 25,000달러를 절약할 수 있을 것입니다. 그리고 고등학교에 전화를 추가할 계획을 세울 때 그 숫자는 조금씩 줄어들 것입니다. 저는 모든 고등학교 교실에 전화를 추가하기 위해 법무부 앞에 꽤 큰 규모의 보조금을 썼습니다. 이 건물은 각 교실에 전화기가 없는 유일한 건물입니다. 그래서 우리는 그것을 배포할 수도 있습니다. 그래서 5년 계약의 일부로 그들은 우리에게 선불 크레딧으로 거의 90,000달러를 제공할 것입니다. 전문 회사인 하버 네트웍스(Harbour Networks)가 8월부터 여름 동안 들어와서 새 휴대폰을 배포하고 기존 휴대폰을 제거하고 일상 업무에 영향을 주지 않고 모든 것을 원활하게 가동할 수 있게 될 것입니다. 따라서 다시 한 번, 이를 수행하려면 신체의 승인이 필요합니다. 이는 또한 우리가 Zoom에 매년 지출하는 13,000달러를 빼앗아가게 됩니다. 그러면 비용이 한 달에 약 7,500달러로 줄어들 것입니다. 우리는 지역 전체에 걸쳐 현재 전화 서비스에 대해 매달 약 8,600에서 $8,700를 지불합니다. 이는 인터넷을 통해 전원이 공급되는 VoIP 전화입니다.

[Lungo-Koehn]: 감사합니다, 쿠싱 박사님. 그냥 놔두세요. 승인 동의. Graham 회원의 승인 동의. Oloparde 회원이 두 번째로 임명했습니다. 찬성하는 사람들은 모두요? 점호를 해야 합니다. 점호 부탁드립니다.

[Ruseau]: 예. 그레이엄 회원이신가요?

[Graham]: 예.

[Ruseau]: 하원의원이신가요?

[Intoppa]: 예.

[Ruseau]: 올라페이드 회원이신가요?

[Lungo-Koehn]: 예.

[Ruseau]: 안토 회원님? 예. 로셀 회원이신가요? 예. 랜도 시장님?

[Lungo-Koehn]: 예. 긍정은 7, 부정은 0입니다. 동의가 승인되었습니다. 감사합니다. 감사합니다, 쿠싱 박사님. 새로운 시간 보고 시스템에 대한 5년 계약을 승인할 것을 권장합니다. 다시 말씀드리자면, 부교육감 Dr. Peter Cushing입니다.

[Cushing]: 그래서 우리는 시간 시계와 시간 보고 등 다양한 작업을 해왔습니다. 제가 5년을 요구하는 이유 중 하나는 장치의 수명입니다. 교체 서비스를 1년 더 무료로 받을 수 있습니다. 또한 기기당 $300 할인을 협상했습니다. 장치를 사용하면 4,500달러를 절약할 수 있고 전자 도어 잠금 장치로 전환하기 시작하면 이중으로 굴릴 수도 있는 1,000개의 시계 ID 카드도 있습니다. 우리는 그것에 대해 걱정할 필요가 없습니다. 사람들은 이미 제공될 것이며 기존 시스템에서도 식별 배지로 인쇄될 수 있습니다. 그래서 이에 대한 승인을 요청합니다. 감사합니다. 어떤 질문에도 답변해 드리겠습니다.

[Lungo-Koehn]: 이에 대해 좀 더 자세히 설명해 주시겠어요? 죄송합니다. 첫 번째 문장 한두 개를 놓쳤습니다.

[Cushing]: 네. 따라서 우리가 시간 시계를 사용하여 앞으로 나아갈 때 이것이 우리의 최전선 시스템에 직접 연결될 것입니다. 이는 급여 처리에 도움이 되어 정확성이 정확한지 확인하는 데 도움이 됩니다. 또한 초과근무가 정확한지 확인하는 데도 도움이 될 것입니다. 시간보고를 허용합니다. 이렇게 하면 Curtis Tufts 고등학교에 1개, 다른 학교에 2개, 하역장에 1개, 본관에 1개, 고등학교에 1개, 어린이 코너에 1개, 학교에 1개 등 두 개의 장치가 배치됩니다. 메인 보안 데스크와 하역장에도 하나가 있습니다. 사람들이 건물에 들어가는 주요 장소.

[Lungo-Koehn]: 좋습니다. 예산은 모두 책정되었습니다. 예. 기억나세요, 그레이엄?

[Graham]: 네, 저는 쿠싱 박사님께 감사 인사를 전하고 싶었습니다. 왜냐하면 우리는 이것이 정확히 어떻게 진행될 것인지에 대해 협상 중에 이런 대화를 나누었기 때문입니다. 그리고 바로 지난 주에 우리의 교섭 파트너 중 한 명이 다음과 같이 설명했습니다. 바로 이 시스템이 그들이 우리가 구현하는 것을 보고 싶어했던 것입니다. 그러니 그 방에 있지는 않았지만 그것이 무엇인지 알고 그것을 실현시켜 주셔서 감사합니다. 감사합니다. 그리고 제 생각에는 최전선과의 직접적인 연결이 업무 효율화에 매우 중요합니다. 직원에게 급여를 지급하는 방법, 계약과 법률 및 기타 모든 사항에 따라 초과 근무 수당을 지급하는 방법. 승인해 주셔서 감사합니다.

[Ruseau]: 두번째.

[Lungo-Koehn]: Graham 의원의 승인 동의, Ruseau 의원의 재청. 점호 부탁드립니다.

[Ruseau]: 브래머 회원이신가요?

[Graham]: 예.

[Ruseau]: 그레이엄 회원이신가요?

[Lungo-Koehn]: 예.

[Ruseau]: 인토파 회원이신가요? 예. 올라페이드 회원이신가요? 예. 라인펠트 회원이신가요? 예. 응, 메릴랜드. 좋아요.

[Lungo-Koehn]: 예. 70 긍정 제로 부정 동의가 승인되었습니다. 2024 대시 30에 주문되지 않은 서류를 가져오라는 동의를 얻을 수 있다면.

[Graham]: 2024 대시 30을 순서대로 삭제하는 법안.

[Lungo-Koehn]: 감사합니다. Graham 회원이 두 번째 회원으로 임명되었습니다. 진짜 전화인 줄 알았는데 제발요

[Ruseau]: 예. 예. 예.

[Branley]: 예.

[Ruseau]: 예. 예.

[Branley]: 예.

[Ruseau]: 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예.

[Lungo-Koehn]: 섹션 37 M a 41장 또는 71장 조항이나 이와 반대되는 기타 특별 일반법에도 불구하고 이 섹션의 조항을 수락하는 시나 타운은 재정 인력 및 학교 유지 기능을 포함하되 이에 국한되지 않는 행정 기능을 통합할 수 있습니다. 단, 그러한 통합은 학교 위원회와 학교 위원회 모두의 과반수 투표에 의해서만 이루어질 수 있습니다. 시에서는 법률로 요구되는 시장의 승인을 받은 시의회, 타운에서는 연례 타운 회의, 타운 회의가 없는 타운에서는 타운 의회. B, 반대되는 일반법이나 특별법에도 불구하고, 본 섹션의 A항에 따라 기능을 통합하기로 한 결정은 시나 타운의 학교 위원회나 시 또는 두 곳 모두의 과반수 투표에 의해 취소될 수 있습니다. A항에 설명되어 있습니다. 이것을 여러분 앞에 말씀드립니다. 제가 시의원이었을 때부터 계속 이야기되었던 것인가요? 나는 대화가 2018년에 시작되었다고 생각하며 완전히 진전되지는 않았습니다. 그러니 이렇게 받아들여야 합니다. 아시다시피 저는 여러분 앞에 어떤 요청이 있으면 기쁘고 학교 행정부에서도 특정 요청이 있을 것이라고 확신합니다. 우선 시설면에서 큰 도움이 될 것 같아요. 우리는 큰 목표를 원하며 그것이 위원회 목표의 일부라는 것을 알고 있습니다. 바로 학교를 정기적으로 유지 관리하는 것입니다. 우리는 이를 수행할 수 있도록 더 많은 자금을 곧 확보할 수 있기를 바랍니다. 제 생각에는 이것이 협상팀이 했던 모든 일과 더불어 아주 먼 길을 가서 그렇게 할 것입니다. 그래서 우리는 그다지 새롭지 않은 학교를 더 이상 유지하기 위한 계약을 체결하고 운영하고 있습니다. 그러므로 이 문서에 대한 귀하의 승인을 요청하십시오. 앞으로 진행되는 모든 사항에 대해 최신 정보를 제공하고 필요한 경우 기꺼이 투표를 요청하겠습니다. 하지만 계속해서 업데이트해 드리겠습니다. 루소 회원님.

[Ruseau]: 감사합니다. 제가 이해하는 바에 따르면 이는 단순히 여러분 모두가 이 작업을 수행하는 것에 대해 대화를 시작할 수 있고, 이에 동의할 때 자원 공유가 전혀 발생하지 않으며, 자원을 공유하려는 경우 개별 결정이 내려진다는 것을 의미합니다. 학교위원회와 시의회에서 동의 여부를 투표로 결정합니다. 그게 맞나요?

[Lungo-Koehn]: 아니요, 일단 이를 수락하면 완료될 수 있다는 점을 이해했습니다. 하지만 모든 유형의 예산 투표를 위해서는 학교 위원회에 제출해야 합니다. 따라서 이 돈이 학교 자금에서 나온다면, 그렇습니다. 투표를 하셔야 합니다. 시의회도 그럴지는 잘 모르겠습니다. 시 자금에서 나오는 것이 아니라면 예, 예산이나 추가 예산의 일부여야 할 것입니다.

[Ruseau]: 이해가 안 돼요. 따라서 귀하는 이 문서를 통해 교육감과 시가 함께 모여 유지 관리가 이제 시의 기능이 되도록 하고 공과금을 더 이상 학교에 청구하지 않고 학교에서 청구하도록 할 것이라고 제안하고 계십니다. 학교, 우리가 기능, 정보 시스템, IT 부서, 그리고 그것이 이제 단지 도시 기능이라고 결정할 수 있는 기능을 이전할 것이라고요?

[Lungo-Koehn]: 나는 내일 밤 그들이 이것을 승인해주기를 바랄 것이라고 기대합니다. 그리고 지금은 단지 시설용일 뿐이라는 종이가 되기를 기대합니다. 그러면 우리가 먼저 가야 하고 이 몸도 같은 일을 할 수 있습니다. 그런 다음 이를 확장하고 싶다면 언제든지 또 다른 투표를 할 수 있습니다.

[Ruseau]: 따라서 시설은 당연한 것입니다. 당신이 그것에 대해 언급했고, 제 생각에는 모든 사람들이 그것이 우리가 이야기하고 있는 것이라고 가정하는 것 같습니다. 따라서 우리가 이것을 승인한다면 이는 Somerville의 경우처럼 학교 위원회가 더 이상 시설에 대한 감독권을 갖지 않는다는 것을 의미합니다. 팬데믹 기간 동안 학교 위원회는 문을 열지 않았기 때문에 지옥을 살았고, 학교가 시설 측면에서 100% Somerville 시의 일부였기 때문에 시에서는 학교를 열지 않았으며 오늘날에도 여전히 그렇습니다. . 유지 관리에 어려움이 있는 경우 지역 사회가 할 수 있는 합리적인 일은 학교 위원회를 소집하는 것입니다. 그러면 우리는 우리 일이 아니라 시청에 전화하여 죄송하다고 말할 것입니다. 그리고 저는 그것이 우리가 처하게 될 상황이라는 점을 분명히 하고 싶습니다. 그리고 우리가 만족스럽지 않다면 시가 우리 건물의 유지 관리를 어떻게 하고 있는지, 그런 일이 일어날 것이라고 믿을 이유가 없습니다. 하지만 그런 일이 발생한다면 우리가 할 수 있는 유일한 선택은 이 일을 완전히, 갑자기 끝내고 더 이상 시가 시설에 대한 책임을 지지 않는다고 결정하는 것입니다. 당신은 이것을 어떻게 이해합니까?

[Lungo-Koehn]: 일부 도시와 마을에서는 그렇게 처리할 수도 있습니다. 나는 그것이 그런 식으로 작동할 것이라고 보지 않는다. 예를 들어, IT는 완전히 한 명의 이사 아래서 IT와 함께 하라고 하면 그럴 것 같습니다. 하지만 학교에 시설 유지 관리 책임자가 있는 경우에는 감독하고, 지도하고, 적절한 계약을 체결하고, 시스템을 구축하고 돕는 일을 담당하는 누군가를 임명할 뿐입니다. 훈련하고 그 일을 완수하십시오. 특히 학교를 유지하는 데 사용하고 싶은 잠재적인 자금이 유입될 경우에는 더욱 그렇습니다. 한 사람이 처리하기에는 양이 많습니다. 그리고 그 사람은 내가 아는 바로는 모든 관리 업무를 감독하기도 합니다. 그래서 저는 이것이 추가적인 지원이자 또 다른 수준이 될 것이라고 생각합니다. 그래서 저는 조금 다르게 봅니다.

[Ruseau]: 엄청난. 그리고 마지막 질문은 이 사람이 교육감에게 보고하지 않거나 학교 시스템 내에서 감독을 받지 않을 것이라는 점입니다. 맞나요? 우리 시설 책임자가 DPW 책임자나 시의 시설 책임자가 누구이든 간에 보고하는 경우 그 사람이 검토를 수행하게 되며 계약자는 학교 위원회나 위원회가 아닌 시장이 되어 계약서에 서명하게 됩니다. 감독.

[Lungo-Koehn]: 네, 이번 경우에는 이 시설 책임자는 여전히 교육감에게 직접 보고하게 됩니다. 해당 업무를 감독하는 사람이 있다면 그 사람도 두 번째 직속 부하가 될 수 있습니다. 알겠습니다. 감사합니다. 그레이엄 회원.

[Graham]: 감사합니다. 제 기분은 두 가지입니다. 하나는 추가 지원을 제공할 수 있는 기회에 대한 귀하의 주장이 좋다고 생각하기 때문에 이러한 토론을 선호한다는 것입니다. 그래서 저는 우리가 하는 일이 법령을 채택하는 것이라고 말하고 싶습니다. 이 모든 것이 법적으로 가능하려면 우리가 해야 할 일입니다. 또한 어떤 종류의 변화가 일어나기 전에 해당 계획이 검토 및 승인을 위해 우리에게 제출된다는 수정 조항이 포함된 법령을 채택합니다. 제가 그렇게 말하는 이유는 이런 일이 일어날 수 있는 방법이 여러 가지가 있기 때문입니다. 제 생각엔 우리가 문자 그대로 1분 안에 다섯 가지에 대해 이야기한 것 같습니다. 그것은 단순히 지원일 수도 있고 모든 사람이 여전히 교육감에게 보고하고 학교 위원회가 여전히 계약을 유지합니다. 계약이 다른 곳으로 갈 수도 있습니다. 아시다시피, 어느 부서에서든 많은 일이 일어날 수 있습니다. 그래서 제가 보고 싶은 것은, 아시다시피, 우리는 이러한 옵션이 무엇인지 조사하고 해당 조치를 취하기 전에 해당 제안을 이 그룹에 다시 가져와야 한다는 데 동의합니다.

[Lungo-Koehn]: 제 생각엔 정말 괜찮은 것 같아요. 그냥 B급이어야 합니다. 내가 이해하는 바로는 이 언어를 있는 그대로 채택해야 하지만 B 문서를 작성하여 이러한 제한을 적용할 수 있습니다.

[Graham]: 그래서 우리는 보통 B 논문을 작성하지 않습니다. 그럼 제가 논문 승인을 요청하고 다른 누군가가 B 논문을 추가하면 될까요? 그런 일이 일어나는 건가요? 둘 다 할 수 있습니다. 둘 다 할 수 있습니다. 좋아요.

[Reinfeld]: 따라서 우리가 그 계획을 볼 때까지 동의안을 표로 작성하는 것과 이것을 표로 작성하는 것입니다.

[Graham]: 내 말은 우리가 그 법령을 받아들인다는 거야 그래서 우리는 법령을 수락하기 위한 발의를 할 것입니다. 이는 법령이 승인되기 위해서는 이루어져야 합니다. 그리고 공유 자원에 대한 계획을 실행하기 전에 학교 위원회의 승인을 요구하는 동의안인 B 문서가 추가될 것입니다. 따라서 오늘 밤 우리가 할 일은 단순히 그 토론을 할 수 있는 문을 여는 것입니다.

[Lungo-Koehn]: 그리고 이를 통해 우리는 일반적으로 이것이 특히 시설에서 지원된다는 것을 알 수 있으며 승인 또는 거부를 위해 학교 위원회에 제출할 계획을 세울 수 있습니다.

[Graham]: 루소 회원님, 제가 다시 말씀드려야 합니까?

[Ruseau]: 제가 쓴 내용을 말씀드리겠습니다. 2024-30년 승인을 발의하고 자원을 공유하기 전에 모든 계획에 대해 학교 위원회의 승인을 요구합니다.

[Graham]: 운동. 메인 용지와 B 용지의 두 가지 동작. 예.

[Lungo-Koehn]: 좋아요. 이것이 Graham 회원의 Main Paper와 B Paper 승인을 위한 나의 발의안입니다. 먼저 주요 논문을 작성하겠습니다. 잠시 시간이 있나요? 나는 두 번째입니다. 회원이 파견함

[Ruseau]: 히치 회원님?

[Olapade]: 예.

[Ruseau]: 올라페이드 회원이신가요?

[Olapade]: 예.

[Ruseau]: 루텐펠트 회원이신가요?

[Reinfeld]: 아니요.

[Ruseau]: 루소 회원이신가요? 아니요. Lungo-Koehn 시장?

[Lungo-Koehn]: 예. 긍정은 5개, 부정은 2개입니다. 종이가 통과합니다. 두 번째는 Graham 회원이 실행하기 전에 위원회에 실행 계획을 제출하는 B 문서입니다.

[Intoppa]: 나는 두 번째입니다.

[Lungo-Koehn]: 인토파 회원님 점호 부탁드립니다.

[Ruseau]: 브램리 회원님.

[Branley]: 예.

[Ruseau]: 그레이엄 회원.

[Branley]: 예.

[Ruseau]: 인토파 회원입니다. 예. 올라페이드 회원님. 예. 라인펠트 회원.

[Lungo-Koehn]: 예.

[Ruseau]: 루소 회원님. 예. 레오폴드 시장님.

[Lungo-Koehn]: 예. 긍정은 7, 부정은 0입니다. 모션이 통과되었습니다. 감사합니다. 정기 이사회로의 복귀를 위한 동의안입니다.

[Intoppa]: 두번째.

[Lungo-Koehn]: Graham 회원이 재청하고 Intoppa 회원이 재청한 정규 이사회로의 복귀 동의. 점호 부탁드립니다.

[Ruseau]: 브래들리 회원님.

[Lungo-Koehn]: 예.

[Ruseau]: 그레이엄 회원.

[Graham]: 예.

[Ruseau]: 인토파 회원입니다. 예. 올라페이드 회원님. 예. 라인펠트 회원. 예. 루소 회원님. 예.

[Lungo-Koehn]: 네, 긍정 70, 부정 0입니다. Graham 의원에게 물어보겠습니다. 의제 사본을 갖고 계십니까? 그래요. 나는 기권하고 이 토론에 참여하지 않을 것입니다. 감사합니다. 좋아요. 죄송합니다. 전체 공개합니다. 네, 제 여동생이 메트로폴리탄 학교의 교사입니다. 감사합니다.

[Branley]: 알겠습니다. 감사합니다. 나도 모션을 취한다.

[Graham]: 잠시만 기다려주세요.

[Branley]: 언제인지 말해주세요.

[Graham]: 좋아요. 재무 이사인 Mr. Gerry McCue의 FY 25 Medford 공립학교 운영 예산 승인에 대한 권장 사항이 있습니다. 그래서 시장은 이번 투표에 전적으로 기권합니다. Branley 회원님, 우리가 무엇을 해야 하는지 알 수 있도록 인용하고 싶은 갈등이 있었나요?

[Branley]: 옳은. 그래서 수정을 위한 발의를 해야 합니다. 제 여동생도 이곳 학구의 교사이기 때문에 교사 급여 항목을 분리해야 합니다. 하지만 투표에서 그 부분은 기권할 수 있지만 총 예산에 대해서는 투표할 수 있습니다. 알았어, 완벽해.

[Graham]: 때가 되면, 음, 그 부분을 다루겠습니다. 네, 고마워요, 맥휴 씨. 바닥은 당신 것입니다.

[McCue]: 아, 그렇군요. 감사합니다. 음, 그리고 부회장은 전달된 예산 사본이 있기를 바랍니다. 나는 한 해 동안 예산이 롤러코스터를 타는 것과 같은 상황을 요약하려고 했습니다. 이곳의 교직원과 옹호해주신 학교 위원회, 그리고 예산을 채택해주신 시장과 시의회에도 감사드립니다. 그러나 본질적으로 교육감의 추천은 220만 달러 상당의 삭감과 함께 약 7,600만 달러의 예산이었습니다. 학교 위원회는 삭감이 전혀 없는 예산을 채택했습니다. 우리는 추가 돈을 받았습니다. 공청회 때 제안한 저축안 외에 그래도 이랬다고 해야 할 것 같은데, 추가 자금이 없을 경우 500만 달러 이상의 추가 비용을 절감해야 합니다. 그래서 그것은 시의회가 자금을 지원하는 것의 큰 부분이었습니다. 그들은 또한 저축 계획을 220만 달러에서 160만 달러로 줄일 수 있을 만큼 충분한 자금을 제공했습니다. 이를 통해 우리는 이전에 고등학교 교사, 초등학교 교사, 행정관 및 간호사의 삭감으로 확인했던 직위를 예산에서 다시 되돌릴 수 있었습니다. ESSA 프로그램에서 자금을 지원하지 않을 일부 직책. 그리고 그 추가 직책은 두 명의 읽기 쓰기 코치와 세 명의 보조 행동 전문가였습니다. 따라서 해당 직책은 이제 예산에 다시 포함됩니다. 계약금은 전액 지원됩니다. 만성적으로 자금이 부족하고 전액 자금이 조달된 계정입니다. 우리가 제안한 모든 ESSA 직책은 우리가 여기 메드포드 공립학교에서 운영하는 일부 중요한 프로그램에 필수적이었습니다. 이는 새로운 지출과 함께 예산에 포함되어 있으며, 그 중 일부는 필수이고 일부는 다음과 같이 제안되었습니다. 더 재량적이지만 Medford 공립학교 운영에 필요합니다. 그래서 저는 또 다른 PowerPoint 프레젠테이션을 남겨두고 투표를 하기 전에 여러분이 가질 수 있는 질문에 대해 공개하려고 합니다.

[Graham]: 감사합니다, 맥휴 씨. 위원회에 질문이 있습니까? Lapate 회원과 Intoppa 회원입니다.

[Olapade]: 예, 그럼 몇 가지만 간단히 설명하겠습니다. 매우 설명될 것으로 확신하는 항목에 대해서만 설명하겠습니다. 가장 중요한 것은 위원회가 우리 모두가 알고 있는 것은 단지 비용이라는 점을 이해하고 있다고 생각합니다. 생활수준이 올랐습니다. 그래서 우리가 비용을 지불해야 하는 방법도 많이 늘어났습니다. 예를 들어 특수 교육 항목을 보면 증가한 것을 알 수 있습니다. 2023년부터 2024년까지 1,500만 명에서 1,950만 명 이상으로 증가하는 것을 바로 여기서 찾을 수 있습니다. 그래서 정말 눈에 띄는 증가가 있는 그런 것들은 우리가 하고 있는 다른 주력 프로그램보다 비용이 더 높거나 지역의 주요 차이점 때문이라고 가정합니다. 그게 사실이 아니라면, 좀 더 먹으면 정말 좋을 것 같아요 해당 프로그램이 우리에게 어떤 비용을 초래할 수 있는지에 대해 행정부로부터 직접 설명을 받았지만 생활비 때문에 증가한 것이라면 이에 대해 더 자세히 설명할 필요는 없습니다.

[McCue]: 글쎄요, 저는 두 가지가 있다고 말하고 싶습니다. 비용은 증가했으며 새로운 지출 제안의 일부는 주정부가 모든 교육구 외 배치에 대해 등록금 조정을 허용했다는 사실은 4.69%였다고 생각합니다. 그리고 Medford가 학군의 특별한 도움이 필요한 학생들에게 많은 기회를 제공하는 데 꽤 훌륭한 역할을 한다고 생각하더라도 프로그램에는 일종의 성장이 있습니다. 당신이 어느 정도 성장했다는 것입니다. 종종 학생들은 협력적이거나 제한이 가장 적은 환경에 배치되며, 이것이 효과가 없으면 해당 학생을 위한 더 많은 치료 옵션이 있을 수 있는 환경으로 이동해야 합니다. 따라서 그러한 종류의 비용이 추가되고 이것이 바로 성장이 이루어지는 곳입니다. 다른 하나는 예산을 어떻게 제시하느냐의 차이였을 텐데, 우리 조정위원들 중 상당한 액수를 갖고 있는데도 불구하고 특수교육예산에 투입되었음에도 불구하고 지도예산의 일부로 지난해 예산에 반영됐다. 지도 책임자가 조정 의원을 감독하기 때문이라고 생각합니다. 그래서 조정 의원들은 실제 보고서에 대한 예산을 이해할 수 있을 것이라고 생각합니다. 해당 조정 의원의 예산은 FY25의 특별 교육 프로그램에서 책정됩니다. 그리고 제 생각에는 프로그램 19인 지도 프로그램이 아마도 그러한 교대 때문에 중단되었다는 것을 여러분은 아마 알아차렸을 것입니다. 감사합니다.

[Graham]: 죄송합니다. 숫자와 타파는 괜찮습니다.

[Intoppa]: 부회장님 감사합니다. 그레이엄 제리. 저는 잠시 시간을 내어 이 상세한 보고서를 작성하고 역사 수업을 해준 데 대해 몇 가지 감사 인사를 전하고 싶습니다. 그래서 모든 것을 놓치고 '잠깐, 무슨 일이 있었나요? 그리고 아시다시피. 이것은 무슨 일이 일어났는지, 무슨 일이 일어나고 있는지에 대한 이야기를 들려줍니다. 그래서 정말 감사드리고 싶습니다. 저는 실제로 며칠 전 누군가와 투명성과 예산 책정에 대해 이야기하고 있었습니다. 그리고 그들은 '올라가나요? 투명성이 떨어지나요? 제가 방금 받은 패킷이 점점 올라가고 있는 것 같아요. 우리는 이 모든 정보를 얻고 있습니다. 그리고 그것은 기록된 대화입니다. 이 모든 것들이요. 그러니 감사할 따름입니다. 그리고 그 말을 듣기도 합니다.

[McCue]: 감사합니다.

[Intoppa]: 응, 물론이지. 나 또한 나처럼 말하고 싶다. 컷에 대해 무심코 이야기하고 싶지는 않지만 이것이 사람의 삶이고 입장이라는 점은 인정하고 싶습니다. 그래서 저는 우리가 이 문제에 대해 논의할 때 너무 캐주얼해 보이지 않기를 바랍니다. 음, 그 점과 자신의 목소리를 낸 모든 사람들에게 인정하고 싶지만 Jerry는 간단한 질문입니다. 여기 13페이지에서는 잘린 위치를 다시 추가하는 방법에 대해 설명합니다. 음, 그래서 어쩌면 제가 잘못 읽었을 수도 있습니다. 이것이 바로 우리가 질문을 한 이유입니다. 음, 그럼 공연 예술 감독, 체육 조감독은 여기에 더 이상 나열되지 않기 때문에 이제 모든 직책이 예산을 통해 자금을 조달하고 있습니까?

[McCue]: 음, 예산에 다시 포함된 네 명의 관리자는, 음, 세계 언어 코디네이터, 운동 부 디렉터, 보건 및 체육 디렉터, 도서관 미디어 디렉터, 특수 교육 코디네이터입니다.

[Intoppa]: 그래서 공연예술감독은 아직 나오지 않은 상태다.

[McCue]: 응.

[Intoppa]: 이해했다. 좋아요. 음, 방금 투명성에 대해 이야기한 만큼 명확하지 않아서 다시 확인하고 싶었기 때문에 다시 확인하고 싶었습니다. 음, 지금은 그게 전부인 것 같아요. 하지만 또 다른 질문이 생기면 그대로 두겠습니다.

[McCue]: 좋아요. 감사합니다. 그리고 나중에 그런 일이 생기면 언제든지 이메일로 보내주세요. 좋은 것 같아요.

[Graham]: 그리고 인토파 회원님, 감사합니다. 중요한 설명이 될 것 같습니다. 하지만 제가 이해하기로는 해임된 직위 중 하나인 행정 부서의 경우 해당 개인이 실제로 해당 구역의 다른 직위를 수락했기 때문에 해당 구역에 남아 있는 것입니다. 그리고 공연 예술 분야에 대한 제가 이해한 바는 그 역할을 맡은 개인이 사임했기 때문에 그 자리가 열려 있다는 것입니다. 그래서 저는 누군가를 원합니다. 아마도 Ms. 글루시 박사님, 이 예산이 통과될 경우 이 새로운 구조 하에서 공연 예술을 지원하기 위한 비전을 설명해주세요.

[Galusi]: 정말 고마워요. 우리가 진행하면서 일종의 롤링 항목을 업데이트해 주셔서 감사합니다. 그러니까 그 사람이 그 자리를 떠났으니까요. 현재 미술감독인 Suzanne Fee가 있습니다. 우리도 그럴 것입니다. 두 부서를 통합합니다. 따라서 Suzanne Fee는 공연 예술 부서와 미술 부서도 모두 운영하게 됩니다. 저는 Medford가 예술 부서를 제도적으로 그렇게 해왔다는 점을 주목하는 것이 중요하다고 생각합니다. 우리가 만난 지 고작 2년밖에 되지 않았어 우리는 미술과 공연 예술을 분리하는 코디네이터 자리를 만들었습니다. 그래서 예술 프로그램에 대해 좀 더 지역적인 관점을 갖기 위해 겹치는 부분이 많고 Suzanne은 현재 공연 예술과도 좋은 관계를 맺고 있습니다. 우리는 그녀가 두 부서를 모두 담당하도록 두 부서를 병합할 것입니다. 음, 교육감 Suzanne Fee와 제가 이번 주와 여름 내내 대화를 나눌 계획이라는 걸 알아요. 음악과 선생님들, 그리고 음, 공연예술부를 통해 동아리에 소속되어 있는 부모님들과 함께 질문에 답하고 앞으로 나아갈 방향에 대해 몇 가지 논의를 할 수 있도록 하겠습니다.

[Graham]: 도움이 되었기를 바랍니다. 즉. 이것이 Ms.를 위한 프로모션인가? 추가 부서를 맡는 데 드는 비용, 아니면 이 모든 것이 현재 이사의 직무 설명에 속합니까?

[Edouard-Vincent]: 그것은 여전히 디렉터 1의 자격을 갖습니다.

[Graham]: 알겠습니다. 설명해 주셔서 감사합니다. 좋아요, 라인펠트 회원님.

[Reinfeld]: 예, McHugh씨와 행정부와 지역사회 내에서 대화에 기여해주신 모든 분들께 감사드립니다. 쉽지 않은 대화였는데, 이야기의 명쾌함에 감사드립니다. 제가 이 회의에서 현장에서 말하는 것이 중요하다고 생각하지만 이 이야기가 말하지 않는 한 가지는 이 전체 과정에서 일어나야 할 중요한 대화가 많이 드러났다는 것입니다. 초기 예산 제안에서 잠재적인 삭감으로 인해 고등학교 일정, 중학교 일정, 학교 전체, 특히 초등학교의 학생 등록 및 분포에 어려움이 있음이 드러났습니다. 급여율, 예산 주기 자체의 시기, 비갱신 및 모든 것과 어떻게 일치하는지에 대한 의문이 제기되었습니다. 그래서 그게 정말 중요한 것 같아요. 명심하십시오. 현재 예산 승인이 즉각적으로 연관되는 것은 아닙니다. 하지만 제가 하고 싶은 한 가지는 입학과 관련되지 않은 직위 축소의 시행과 영향을 설명하는 보고서를 학교 위원회가 12월 7일까지 접수하도록 동의하고 싶습니다. 그리고 결정의 의도하지 않은 결과는 내년 예산 요청에 영향을 미칠 것입니다. 왜냐하면 제가 예산 책정에서 보기 싫은 것은 직위가 사라지고 중학교 직위 중 일부가 특히 걱정된다고 말하겠습니다. 하지만 그것이 사라지면 우리는 다시는 돌아가서 그 직위가 어떻게 진행되었는지 묻지 않습니다. 모든 것이 사라지고 예산이 부족해집니다. 따라서 저는 이러한 영향이 어떻게 영향을 받았는지 다음 예산 주기에 알리는 보고서를 보고 싶습니다.

[Graham]: 따라서 12월 7일까지 무슨 일이 일어났는지 구체적으로 설명하는 보고서를 받기 위한 동의안이 있으며, 이 예산에서 직위 감소가 유지됩니다. 그게 맞나요?

[Reinfeld]: 예. 그래서 저는 의도하지 않은 것과 의도한 것을 이해하기 위해 전년도와 올해 예산 간의 직위 축소의 구현 및 영향을 설명하는 보고서를 표현했습니다. 이러한 결정의 의도된 및 의도하지 않은 결과는 다가오는 회계 연도의 예산 요청에 영향을 미칠 것입니다. 년도. 누군가에게 그것을 보낼 수 있어서 기뻐요.

[Ruseau]: 나에게 보내주세요.

[Graham]: Ruseau 회원에게 보내시면 됩니다. 그래서 바닥에 움직임이 있습니다. 라인펠트 회원님, 잠시 시간 되시나요?

[Ruseau]: 두번째.

[Graham]: 두 번째는 Ruseau 회원입니다. 게임을 잠시 멈추고 이 동작을 취해보자. 나는 아이들이 빨래를 하거나 인생에서 다른 일을 하길 원할 때 이 말을 합니다. 그렇다면 12월 7일까지 이러한 직위 축소 및 시행에 대한 보고서를 받도록 Ruseau 의원의 재청을 받은 Reinfeld 의원의 발의에 대해 Ruseau 의원님, 전화해 주시겠습니까?

[Ruseau]: 확신하는. 브램리 회원님.

[Graham]: 예.

[Ruseau]: 그레이엄을 기억하시나요?

[Graham]: 예.

[Ruseau]: 인토파를 기억하시나요? 예. 올라파드를 기억하시나요? 예. 라인펠트를 기억하시나요? 예. 루소를 기억하시나요? 시장은 부재중이었죠?

[Graham]: 네, 그렇다고 믿습니다. 난 그냥 보고 있는 중이야. 네, 그 사람이 결석한 것으로 표시해도 돼요. 그래서, 5명이 찬성하고 1명이 결석했습니다. 아니요, 6명이 찬성하고 1명이 결석합니다. 죄송합니다. 동의가 승인되었습니다. 루소 회원님, 손을 높이 들고 계셨습니다. 사실, 라인펠트 의원님, 질문이 다 끝났나요?

[Reinfeld]: 지금은 그게 제가 말해야 할 전부입니다. 그렇습니다.

[Graham]: 알겠습니다. 감사합니다. 루소 회원님.

[Ruseau]: 감사합니다. 그냥 빨리 지나가겠습니다. 나는 질문이 많았다. 나는 그것들을 간략하게 유지하려고 노력하고 있습니다. 저는 세 번째 문단의 교육감 메시지에서 우리가 ETRA 보조금으로 공식 자금을 지원하는 프로그램과 직책에 전액 자금을 지원하고 있다고 말하고 싶었습니다. 그리고 우리가 계속하지 않은 몇 가지가 여전히 있다고 생각합니다. 그게 맞나요?

[McCue]: 그것은 사실이다. 그것은 사실이다. 가난해요 거의 그렇군요. 거의 완전히 괜찮다고 말했어야 했습니다.

[Ruseau]: 괜찮습니다. 나는 단지 확신하고 싶었습니다. 감사합니다. 그리고 고맙게도 탭을 넣었는데, 탭을 사용하면 직접 이 작업을 수행하는 것이 훨씬 더 쉽습니다. 저는 연방 보조금에 따라 7페이지에 대해 논평하고 싶었습니다. 여기 이 문장이 있어서 정말 기뻤고 감사하다는 말씀을 전하고 싶었어요. 회계연도 중에 이러한 보조금을 받으면 실제로 수령한 보조금 금액이 승인을 위해 학교 위원회에 제출됩니다. 나는 그것에 대해 매우 감사합니다. 우리는 과거에 그렇게 하지 않았고 금전적으로 아무 것도 바꾸지 않았지만 무엇이 들어오고 어디로 가는지에 대해 더 많은 정보를 제공합니다.

[McCue]: 따라서 포함해 주셔서 감사합니다. 이는 실제로 법적 요구 사항입니다.

[Ruseau]: 그게 있어요. 그거 있죠? 그 일에 대해 당신을 조용히 시키려고 한 건 아니었어요. 제가 잘못 찾아왔습니다. 응. Bedford Family Network의 9페이지에는 $70,000의 마이너스 잔액이 있습니다. 응. 꽤 놀랍고 궁금하다. 거기 들어가는 돈은 어디서 나오나요? 그리고 우리는 Family Network를 어떻게 운영하고 있나요?

[McCue]: 여름에는 그냥 포장을 풀어야 할 것 같아요. 그리고 우리가 지금 일어나고 있다고 생각하는 것은 아마도 사람들은 해당 계정에 너무 많은 비용을 청구하고 있으며 Medford Family Network 자금 흐름의 일부인 다른 계정에는 충분하지 않습니다. 그래서 그 예산을 감독하는 사람이 있고 그녀는 그 예산이 정확하게 지출되고 있다고 확신합니다. 제가 처음 받은 금액은 시에서 받은 금액이었습니다. 회계 연도 초에도 마찬가지입니다. 아시다시피 우리는 그 균형으로 시작했습니다. 하지만 어쨌든, 그것은 근본 원인을 파악해야 할 의제입니다.

[Ruseau]: 알겠습니다. 감사합니다. 11페이지 자금 요약 아래에는 첫 번째 문단의 마지막 문장은 이를 염두에 두고 교육감이 7,660만 달러의 예산 추천서를 제출했다고 말합니다. 그리고 기본예산을 820만 원 늘린다고 하더군요. 그리고 나는 그것이 820만이라고 생각합니다. 71.2에서 76으로 올라가서 8.2를 얻는 방법을 어디서 얻었는지 모르겠습니다. 음, 76에는 220만 달러의 저축 계획이 포함되어 있었습니다. 알았어요. 감사합니다. 말이 되네요. 다음은 다음입니다. 그래서 저는 약간 혼란스럽습니다. 12페이지에 여기에 포함된 5명의 초등학교 교사가 있었습니다. 그리고 실제 학교를 가보면 3개를 복원했다고 나와있죠?

[McCue]: 둘. 초등학생 2명.

[Ruseau]: 그래서 3개의 초등학교가 여전히 잘려져 있어야 합니다. 하지만 문서의 나머지 부분을 살펴보면서 초등학교 교사들에게 일곱 컷을 보여줍니다. 내 말은, 그들이 정확히 어디에 있는지 말해 줄 수 있고, 어쩌면 내가 오해하고 있는지 말해 줄 수 있다는 것입니다. 맥글린 초등학교 담임 선생님 중에 두 분의 선생님이 잘린 게 보이시죠?

[Graham]: 회원. 그래서 제가 할 수 있다면, 음, 한 가지 요점을 말씀드리겠습니다. 설명이 정말 빠릅니다. 음, 이게 무슨 상관이 있는 걸까요, 어. 유치원 교사들과 함께한 McHugh씨는 작년에 예산이 승인된 후 예산에 유치원 교사 4명이 추가되었기 때문에 예산 삭감으로 보이지 않습니다.

[Ruseau]: 좋아요, 그럼 그 수식은 7 빼기 4가 3이니까 빼기 4 3 네 이제 그 말이 이해가 되는 것 같아요. 감사합니다. 이 직위 목록에 대해 정말 감사하게 생각합니다. 놀리려고 줄이려는 마이너스 같은 것에 대해 맨 아래에 아는 것과 같이 내가 정말로 생각하는 모든 것. 매우 도움이 되었습니다. 예산이 승인된 후 항목을 추가하는 문제는 항상 가장 까다로운 부분이지만, 모두와 마찬가지로 저는 80년대에 메드포드 공립학교 예산을 검토했습니다. 올해, 작년, 올해, 올해 초에 도서관에 갔는데 몇 권 없어졌는데 거의 다 있었어요. 그리고 아시다시피, 학교 위원회에 있으면서 저는 이것이 우리가 돈을 어떻게 쓸 것인지에 대한 계획이고 많은 측면에서 현실이 아니라는 것을 알고 있습니다. 그리고 아시다시피, 가장 높은 수준에서는 이것이 현실입니다. 하지만 아시다시피 우리가 거기에 있는 모든 직위는 있지만 누군가를 찾을 수 없거나 실제로 돈이 없었습니다. 대부분의 사람들은 합리적으로 그것이 말해준다고 생각할 것입니다. 그래서 작년에 우리는 예산이 정해진 후에 유치원 교사를 추가했습니다. 왜냐하면 아이들이 막 나타나서 등록할 때 자주 그렇게 하기 때문입니다. 그리고 저는 오늘을 위한 것이 아니라 여러분이 가질 수 있는 정책 권고 사항이 있는지 궁금합니다. 미래의 학교 위원회와 커뮤니티에 도움이 될 문서 또는 무언가를 만들 수 있습니다. 만약 그들이 정말로 알고 싶어한다면, 좋아요, 이것이 계획이었고, 이것이 일어났습니다. 제 기억력이 부족했고, 아시다시피, 그 방에 있던 사람들은 기록되지 않은 일로서 역사 속으로 사라질 뿐입니다. 그리고 그것은 정말 문제가 됩니다. 왜냐하면 때때로 저, 아시다시피 우리 중 많은 사람들이 온라인에서 실제로 일어난 일은 그렇지 않다는 것과 같은 논쟁을 벌였기 때문입니다. 글쎄, 그들은 우리가 출판한 문서를 보고 있는데, 이것이 일어날 일이라고 적혀 있습니다. 그리고 우리는 그런 일이 일어나지 않았다는 것을 알 수도 있습니다. 하지만 우리는 그것을 어떻게 전달합니까? 그리고 그래,

[McCue]: 그래서 우리는 그랬습니다. 저는 그 중 하나에서 조금 설명하려고 노력했습니다. 기억이 나지 않지만 전체 회의의 위원회에서 우리가 언제 이야기했는지에 대해 이야기했습니다. 우리는 학급 규모에 따라 일부 직위를 줄이고 다른 직위를 추가하는 것에 대해 이야기했습니다. 그리고 다음과 같은 한 줄이 있었습니다. 이것은 다음을 가정합니다. 아시다시피, 추가된 4명의 교사는 FY 25에 포함되지 않을 예정이었습니다. 하지만 네, 그럴 수도 있고, 더 많은 교사가 포함될 수도 있었습니다. 그것에 대해 설명하세요. 단지 돈이 실제로 존재한 적이 없었기 때문에 저축이 이루어지지 않았을 뿐입니다. 하지만 예산에 추가하려면 연도가 시작된 후 직위를 추가할 때마다 원하는 종류의 문서를 갖게 되며 해당 직위가 예산에 고정되도록 해야 합니다. , 알다시피, 그것들을 유지하는 것이 필요하다면 앞으로.

[Ruseau]: 알았어요. 감사합니다. 아직 해고된 18개 직위 중 그 숫자가 맞다고 가정하고, 정확하지 않다면 그 직위는 모두 실제로 사람이 포함된 직위였나요?

[McCue]: 저는 우리가 두 명을 다시 데려온 후 고등학교에서 해고된 직위가 일년 중 어느 시점에 모두 공석이었다는 것을 알고 있습니다. 우리가 제시하지 못한 입장 중 하나 데이터 및 평가 책임자인 그 자리는 불과 몇 주 전에 공석이 되었습니다.

[Ruseau]: 그러나 그들 중 대부분은 사람이 있었습니다.

[McCue]: 재참여 전문가인 1.6은 공석이 될 예정이었습니다. 그래서 우리가 유지한 사람은 여전히 그 직책을 맡는 데 관심이 있었습니다. 간호사 직위 중 하나였을 수도 있습니다. 내 생각에 우리는 그곳에서 은퇴를 한 것 같아요. 원하시면 보고서를 작성해 드릴 수도 있습니다.

[Ruseau]: 아마도 알아낼 수있을 것입니다. 예산에 너무 많은 시간이 걸렸을 뿐인데 그 중 일부에는 공백이 있을 것입니다. 이는 마치 그 안에 누군가가 없는 것처럼 열려 있다는 것을 의미한다고 생각합니다. 나는 보고서를 요구하지 않을 것입니다. 나는 너무 많은 망설임을 요청했다. 저는 정말로 그러고 싶습니다. 이것이 단순히 급여 담당자나 HR이 해결해야 할 문제인지는 모르겠습니다. 하지만 이에 대해 교육청 전체의 교육 및 평가에 따라 세계 언어 코디네이터, 예술 코디네이터, 코디네이터가 있습니다. 음악의. 계약이 확정되면 더 이상 코디네이터라고 부르지 않고 디렉터라고 부르게 됐어요. 분명히 그들의 급여는 정확하고 다른 모든 것들은 정확합니다. 하지만 이 글을 읽는 초보자라면 '아, 코디네이터'가 될 것 같아요. 그리고 저는 감독이 있고 적절한 곳에 이러한 것들을 동기화하는 것이 좋다고 생각했습니다. 제목 변경이 실제로 필요한 곳은 내가 찾은 유일한 세 곳입니다. 그리고 나는 그들 중 하나가 어쨌든 자금을 조달하지 않았다는 것을 알고 있습니다.

[McCue]: 네, 그건 쉬운 문제입니다.

[Ruseau]: 그러다가, 그래서, 아주 길지도, 길지도, 아주 길지도 않은 시간이 있었던 것으로 알고 있는데, 유치원 교사의 사정을 설명하는 메모가 있었고, 그 대화에는 많은 내용이 있지만, 제가 이해하고 있는 한 가지를 반복하고 싶습니다. 우리가 정리해고를 해야 할 때는 그 계약에 따라 특정 순서로 해야 한다는 것입니다. 미시툭, 직원이 새로 왔기 때문에 우리가 해고해야 했던 사람들이었죠, 그렇죠? 자, 제가 반드시 그들 모두일 필요는 없습니다. 제 말은 비전문 직원이 기본적으로 있다는 뜻입니다.

[McCue]: 응. 글쎄, 내 생각엔 먼저 무슨 일이 일어날지, 가장 먼저 결정하는 것은 필요한 위치 수입니다. 그리고 그것은 우리의 평가에 따르면 10대 중반부터 10대 초반까지의 하위 계층 규모가 있다는 것입니다. 예산 상황을 고려할 때 학급 규모를 예를 들어 21명에서 23명 사이로 보는 것이 더 합리적일까요? 그러면 학교에서는 몇 개의 직위가 필요합니까? 두 번째로 보면, 해고가 있는 경우, 어떤 학교에 다니든 비정규직 직원이 먼저라는 것입니다. 그럴 수도 있고 성과에 따라 갱신되지 않는 경우도 있을 것입니다. 그러면 그 중 일부가 처리될 수 있습니다. 그런 다음 교사가 필요한 다른 학교에서 가르칠 수 있는 자격을 갖춘 교사를 식별하려고 노력합니다.

[Ruseau]: 좋아요. 그래서 요점은 그것이 정말 매우 복잡하다는 것입니다.

[McCue]: 응. 응. 그리고 우리는 단지 정규직이 아니거나 새로운 교사가 많다는 이유만으로 학교를 목표로 삼지는 않을 것입니다. 그래서 그것은 실제로 그 학교의 학년별 학생 수에 대한 분석을 기반으로 한 것입니다.

[Ruseau]: 좋아요, 다른 사람들이 말하게 할게요. 제안할 사항이 있지만 기다리겠습니다. 감사합니다.

[Graham]: 라인펠트 회원이신가요?

[Reinfeld]: 간단히 설명하자면, 유치원 교사 수는 예상 등록을 기준으로 한 것인가요, 아니면 현재 실제 등록을 기준으로 한 것인가요?

[McCue]: 글쎄요, 둘 다 그렇습니다. 현재 등록을 고려한 다음 예측을 합니다. 유치원은 유아원 프로그램에 참여하는 모든 사람을 반드시 데려올 필요가 없기 때문에 항상 약간 힘든 곳입니다. 따라서 유치원의 경우 지난 세 유치원 수업의 평균을 사용합니다. 그리고 그것은 기본적으로 내년에 대한 예측입니다.

[Reinfeld]: 좋아, 왜냐하면 나는 호기심이 많았고, 예상 등록은 현재 등록과 동일하지만 예산에 있는 교사 수는 적기 때문에 거기에 학생이 있기 때문에 Roberts에 더 익숙하다고 말할 것입니다. 현재 교사 수보다 그래서 그것은 우리가 기대하는 학급 규모의 증가입니다. 우리에게 필요한지 확실하지 않습니다.

[McCue]: 맞습니다. 일부는 의도적으로 학급 규모를 약간 늘린 것입니다. 또 하나는 신입생이 태어났을 때 실제로 MedFed에서 출산율이 내려갔다는 것입니다. 그 특정 연도 동안. 그래서 그것도 조금 프로젝션에 한몫을 하더군요. 그래서 처음에 모델은 이로 인해 학급 규모가 약간 더 낮아질 수 있다고 제안했지만 전년도 증가로 인해 등록 측면에서 작년에 보았던 측면에서 실수해야 한다고 느꼈습니다.

[Reinfeld]: 주택 시장이 그런 역할을 합니까? 출산율과 관계없이 많은 젊은 가족이 이사하는 동네가 있다는 것을 알고 있습니다.

[McCue]: 예, 이는 약간의 와일드 카드입니다. 그 부모가 MEDFED 출생률에 반영되지 않기 때문에 숫자가 위아래로 왜곡될 수 있기 때문입니다.

[Reinfeld]: 그렇죠, 그렇군요. 감사합니다.

[Graham]: 위원회의 다른 질문은 무엇입니까?

[McCue]: 저는 단지, 아마도 여기서 우리가 매주 유치원 등록을 보고 있다는 것을 제안해야 할 것 같습니다. 그래서 우리는 Roberts와 Brooks를 주시하고 있습니다. 그렇지 않습니다. 아직 등록이 우리의 예측을 초과하지는 않았지만, 아마도 근접한 수준일 것입니다. 우리가 있는 시간, 그리고 McGlynn과 Ms. Tucker는 여전히 순조롭게 진행되고 있는 것처럼 보이지만 유치원 성적을 추가해야 한다고 생각되면 가능한 한 빨리 조치를 취하고 싶습니다.

[Graham]: 감사합니다. 루소 회원이신가요?

[Ruseau]: 감사합니다. 이번에 발의하고 싶습니다. 저는 Graham 부의장이 학교 위원회를 대신하여 재정 태스크 포스와 협력하여 2025 회계연도에 추가 보충 자금을 요청하여 K 교사의 하위 학급 대체 급여 추가를 늘릴 것을 제안하고 싶습니다. 학급 규모를 줄이고, 방과 후 수용력을 늘리며, 모든 학교의 영구 대체 교사 모집에 자금을 지원하기 위해. 그리고 대체 급여, 그것이 최종 견적입니다. 그리고 저는 일부 지역 사회, 어쩌면 대부분의 지역 사회에서 대체 급여가 실제로 계약의 일부라는 것을 알고 있습니다. 메드포드에서는 그렇지 않습니다. 그래서 내 생각엔, 좋든 나쁘든, 그것이 계약에 있었다면 이미 더 높을 수도 있지만 그렇지 않기 때문에 실제로 그렇게 될 수 있습니다. 더 많은 자금을 확보하고 그런 식으로 목표를 정할 수 있다면 대체 급여를 다음과 같이 늘릴 수 있습니다. 우리가 원하는 것이 무엇이든, 돈을 찾을 수 있다고 가정하면 대체재가 없는 일부 지역에서는 위기를 실제로 해결할 수 있을 것 같습니다. 그리고, 급여 문제인지 아닌지, 내 말은, 요즘 우리 삶이 창조되고 지향되는 방식과 메드포드에서의 생활비 및 기타 모든 요인으로 인해 확실히 사람을 찾기가 어렵다는 것입니다. 하지만 이 일을 하는 사람이 몇 명 있고 그들에게 선택권이 있을 때, 메드포드는 한 비율로, 그리고 한 마을을 넘어갑니다. 훨씬 더 많은 돈을 받기 위해 100야드 떨어진 곳에서는 누구나 합리적으로 최악의 급여를 선택하기가 어렵습니다. 이것이 내 동작입니다. 나는 그것을 반복하게 되어 기쁘다.

[Graham]: 두 번째로 말씀드리겠습니다. 루소 회원님, 다시 한 번 말씀해 주시겠어요?

[Ruseau]: 그렇죠. Graham 부의장은 학교 위원회를 대신하여 시 재정 태스크 포스와 협력하여 대체 급여를 인상하기 위해 2025 회계연도에 추가 보충 자금을 요청할 것입니다. K 교사를 추가하여 학급 규모를 줄이고, 방과 후 정원을 늘리고, 모든 학교에 영구 대체 교사를 모집합니다. 그리고 나는 그것을 채팅에 넣어서 읽고 싶어하는 회원이라면 누구나 그렇게 할 수 있도록 할 것입니다. 일단 이 작업을 모두 수행하는 방법을 알아냈습니다.

[Graham]: 감사합니다. 인토파 회원님, 발의에 대해 궁금한 점이 있으신가요?

[Intoppa]: 나는 현재의 급여가 외부 후보자에게 매력적이지 않을 수 있다는 생각으로 밴드 디렉터의 봉급을 인상하는 방법을 찾기 위해 언어에 추가하는 수정안을 만들고 싶었습니다. 프로그램 활동이 크게 감소했습니다.

[Reinfeld]: 그것은 계약상입니다.

[Intoppa]: 계약적인가요?

[Reinfeld]: 그건 선생님의 계약서에요. 모든 급여 요율이 있습니다.

[Intoppa]: 괜찮은. 매우 감사합니다.

[Graham]: 하지만 인토파 회원님이 하려고 했던 일의 정신에 비추어 볼 때, 제 개인 목록에 있는 것 중 하나가 11월에 성공적인 재정의를 보려면 다시 해당 급여를 처리하는 것입니다. 나는 그러한 급여에 관해 교원 노조와 공동 노동 논의가 있었다는 것을 알고 있는데, 그것을 실제로 생각할 예산이 없었기 때문에 분명히 중단되었습니다. 하지만 우리가 숫자를 어떻게 생성했는지와 같은 측면에서 보면 재정의된 숫자가 어디서 왔는지에 대한 복잡한 질문이지만 내 마음 속에는 밴드뿐만 아니라 우리의 모든 운동 코치, 우리 모두를 위한 지역 전체의 급여를 포함하여 많은 것들이 있었습니다. 방과후, 우리의 모든 고문, 그리고 그 모든 것. 그래서 일종의 포장으로 그 모든 급여를 합쳐서 생각해 보면 변화해야 할 것은 수천 달러가 아닙니다. 꽤 중요합니다. 따라서 저는 11월에 두 번의 무시 투표가 성공함으로써 우리가 그 대화로 돌아갈 수 있는 숨쉴 공간을 갖게 되기를 희망합니다. 그럼 저와 함께 사람들을 설득하는 문 앞에서 뵙겠습니다.

[Intoppa]: 감사합니다. 명확하게 설명해 주셔서 감사합니다, Grammich 부의장님. 나는 실제로 할 수 있었다 수정안을 작성하는 것인지, Ruseau 회원이 직접 수정하는 것인지, 사용 가능한 기금을 늘리기 위해 수정안을 두 번째로 제출할 수 있는지는 모르겠습니다.

[Ruseau]: 나는 그것이 당신이 사용할 수 있는 언어일지도 모른다고 제안하는 것뿐입니다.

[Intoppa]: 예, 저는 해당 언어를 기꺼이 수정하고 귀하의 동의 수정을 위해 해당 언어로 수정하도록 수정하겠습니다. 그러니 거기에 있으십시오.

[Graham]: 좋아요, Ruseau 의원님, 수정된 동의안을 읽어보실 수 있나요?

[Ruseau]: 전적으로. Graham 부의장은 학교 위원회를 대신하여 재정 태스크포스와 협력하여 2025 회계연도에 추가 보충 자금을 요청하여 대체 급여 인상, 학급 규모 축소에 K 교사 추가, 방과후 수용 능력 확대, 추가 자금에 사용 가능한 자금 증가 등을 요청할 예정입니다. 노조 파트너와의 협상을 통해 급여를 인상하고 모든 학교의 영구 대체 인력을 모집합니다.

[Graham]: 좋습니다. Ruseau 의원의 제안에 따라 Reinfeld 의원이 재촉했습니다. 점호 부탁드립니다.

[Ruseau]: 한 번에 얼마나 많은 일을 할 수 있나요? 그랜리 회원님.

[Branley]: 예.

[Ruseau]: 그랜리 회원님.

[Reinfeld]: 예.

[Ruseau]: 아빠를 기억하시나요? 예. 올라페이드 회원이신가요? 예. 라인펠트 회원이신가요?

[Graham]: 예.

[Ruseau]: 네, 시장은 부재중입니다.

[Graham]: 따라서 6명이 찬성하고 1명이 결석하면 그 동의가 승인됩니다. 모두에게 감사드립니다. 그리고 나는 내 일에 대해 메모를 해두었다. 앞으로 작업을 진행할 예정이며 성공적인 결과를 보고해 드릴 수 있기를 바랍니다. 그 전에는 Zoom에 의견을 제공하고 싶은 회원이 있는지 물어보고 싶었지만, 그 전에 말하고 싶은 몇 가지 사항이 있어 명확하게 설명했습니다. 그게 중요하다고 생각해요. 따라서 이 예산은 우리가 공개적이고 투명한 과정을 통해 수많은 회의를 통해 어떻게 여기까지 왔는지에 대한 정말 멋진 이야기를 말해줍니다. 그럼 고마워요, 제리. 이것도 반영됩니다 내가 예산 정리라고 부르는 많은 것들이 있습니다. 그래서 나중에 돌아와서 이 예산을 볼 때 복잡해지는 것 중 하나는 다음과 같습니다. 왜 그렇게 크게 변했습니까? 따라서 예산에 다음과 같이 별표를 표시해야 할 수도 있습니다. 일종의 계정 정리와 이동 및 재분류가 발생했는데, 이는 이러한 계정 중 일부와 같은 결과가 인위적으로 부풀려지거나 수축된 것처럼 보인다는 것을 의미합니다. 사실 그것은 실제로 직위를 올바른 위치로 재분류한 것을 반영한 것일 뿐입니다. 나는 또한 그 형식이 매우 소화하기 쉽다고 생각했고, 우리가 예산을 인쇄할 때 정규적으로 하는 것만큼 많은 나무를 죽이지 않았다는 점을 완전히 인식했습니다. 제가 생각하기에 정말 설득력이 있다고 생각했던 또 다른 점은 감사하다는 말을 전하고 싶었던 것입니다. 앞쪽에 있는 차트는 각 학교와 학년의 등록 현황을 매우 명확하게 설명하고 있다는 것이었습니다. 건물을 지원하는 직원은 다양한 건물에 어떻게 배치되어 있습니까? 따라서 4페이지에 무슨 일이 일어나고 5페이지에 무슨 일이 일어나는지 보면 이 건물에 얼마나 많은 학생이 있는지 정말 명확하게 알 수 있습니다. 당신은 어떤 직원이 그들을 지원하는지에 대한 명확한 그림을 가지고 있습니다. 그래서 그것은 정말 오랫동안 우리 예산에서 누락된 부분이라고 생각합니다. 나는 그것에 정말로 만족합니다. 나는 새로운 형식을 좋아합니다. 예산을 읽고 이 회의를 준비하는 데에는 17년이 걸리지 않았습니다. 그리고 그것은 당신이 스스로 함께 조사해야한다는 이야기를 제공했기 때문입니다. 감사합니다. 모든 것에 감사드립니다. 그리고 저는 전화를 받고 듣고 있는 사람들을 위해 간단히 요약하자면 시 전체 예산 조례에 따라 2월에 우리를 위한 프로세스가 시작되었다고 말씀드리고 싶습니다. 그리고 3월에는 조례에 따라 시장이 초기 할당을 제공해야 합니다. 그리고 당시에는 7,350만 달러였습니다. 그런 다음 Jerry와 팀, 교육감은 우리에게 필요한 것뿐만 아니라 어떻게 그 숫자에 도달할 수 있는지와 같은 하이브리드 영역 어딘가에 토지를 마련하기 위해 노력해야 했습니다. Essar의 진입은 중요하고 중요합니다. 결국 시의회 승인을 받은 시장의 노력으로 우리 예산은 7,775만 달러에 이르렀습니다. 따라서 이는 초기 할당보다 수백만 달러가 증가한 것과 같습니다. 그래서 저는 그것이 우리가 피했던 정말 중요한 점이라고 생각합니다. 우리가 시에서 학교를 위한 추가 자금을 찾을 수 있었기 때문에 아직 논의하지도 못한 삭감에 대해 이야기했습니다. 그리고 그것은 매우 중요합니다. 이 예산은 여전히 삭감이 있기 때문에 수준 높은 서비스 예산이 아닙니다. 그것은 사실이다. 이 예산 역시 새로운 일을 많이 하지 않습니다. 따라서 이전에 자금이 부족했던 계정에 적절한 자금을 조달하는 측면에서 관리상 새로운 일이 일어나고 있습니다. 그래서 제가 생각하기에 매우 중요하다고 생각되는 새로운 일들이 일어나고 있지만, 학교에서 보거나 느낄 수 있는 새로운 프로그램과 같은 측면에서는 이 계획에 따라 계획된 새로운 프로그래밍 방식이 많지 않습니다. 예산. 우리가 기대하는 만큼 앞으로 더 좋은 날이 올 것입니다. 그래서 의견을 제시하고 싶은 사람이 있는지 묻고 싶습니다. 손을 들어주세요. 귀하의 의견을 2분으로 제한해 주시기 바랍니다. 그리고 기록을 위해 귀하의 이름과 주소를 알려주는 것부터 시작해 주시면 감사하겠습니다. 그러니 혹시 댓글을 달고 싶은 분이 계시다면, 손을 공중에 올려주세요. 제시카 힐리.

[Haley]: 안녕하세요, 제시카 헤일리(Jessica Haley), 포락 로드(Four Lock Road), 메드포드(Medford). 질문이 있습니다. 이것이 정확히 예산과 관련이 있는지는 잘 모르겠지만 McGlynn에 6학년 특수 교육 교사가 있다면요.

[Graham]: 감독님, 그 질문에 답해주실 수 있나요? McGlynn에 6학년 특수 교육 교사가 있습니까? 당신이 머리 꼭대기에서 그 일을 할 수 있는지 모르겠습니다.

[Edouard-Vincent]: 나는 그렇다고 말하고 싶다. 씨인가? 보웬 통화 중이신가요? 나는 그녀의 광장을 본다. 저는 IEP로 인해 모든 학생에게 서비스를 제공하기 위해 규정을 준수해야 한다는 것을 알고 있습니다. 그래서 저는 A면과 B면이 있다는 것을 알고 있습니다. IEP에 참여하는 모든 학생들은 법에 따라 그렇게 하도록 규정되어 있기 때문에 적절한 서비스를 받게 될 것입니다. 학년이 다르더라도 우리는 IEP에 있는 모든 학생들에게 서비스를 제공할 의무가 있습니다. 그래서 저는 모든 학생들이 적절한 서비스를 받을 것이라고 확신할 수 있습니다.

[Bowen]: 그리고 내가 그 문제도 해결할 수 있다면. 확신하는. 제시카에게 채용 공고가 났고, 투치 씨와 제가 그 특정 직책에 대한 지원자를 인터뷰하는 중이라는 사실을 알려드리고 싶습니다. 그래서 우리의 의도는 다음 학년도가 시작될 때까지 이를 채우는 것입니다.

[Graham]: 알겠습니다. 감사합니다. 고마워요, 부인 보웬. 다른 질문이나 의견이 있으신가요? 릴리 스콧?

[Edouard-Vincent]: 쿠싱 박사님, 당신은... 아, 시작합니다.

[Scott]: 안녕, 릴리. 나는 음소거 상태였습니다. 죄송합니다. 괜찮습니다. 릴리 스콧(Lily Scott), 30 College Ave. 오늘 저녁 정보 감사드립니다. 학군 전체에서 3명의 초등학교 교사가 해고되었다는 숫자에 대해 간단한 질문을 드렸습니다. 그리고 그것이 사실인지 확인하고 싶었습니다. 교육감이 금요일에 보낸 시트의 숫자를 비교할 때 실제로 더 많은 상처가 있었던 것처럼 보였기 때문입니다. 그래서 저는 그 숫자가 균형을 이루는 곳이 어디인지 궁금했습니다.

[Graham]: 음 릴리, 나도 한번 시도해 볼 수 있을 것 같아. 그래서 거기에는 음, 이 예산에서 세 자리의 순 감소가 있었습니다. 음, 여기에는 어떤 곳에서는 증가하고 다른 곳에서는 감소하는 것이 포함됩니다. 따라서 순 감소량은 3입니다. 음, 그런데 여러 곳에 추가가 있고, 음, 그리고 상쇄 감소가 있다는 거죠. 그래서, 음, 네, 그림은 매우 복잡하지만 교육감의 메모를 보시면 금요일 밤부터 테이블 뒤에 구역 전체에 걸쳐 감축이 일어나고 있다는 좋은 설명이 있는 것 같지만 기억이 나지 않습니다. 추가 사항도 거기에 집중되어 있다면 내 머리 꼭대기. 따라서 차트와 설명을 사용하여 이를 정리해야 합니다. 다른 질문이나 의견이 있으신가요? 음, 학교 위원회를 위해서요. 거기 있어요, 음. 예산에서 교사 항목을 분리하려는 동의가 있습니까?

[Ruseau]: 그랬다. Brandling 회원의 발의가 있습니다.

[Graham]: 두 번째 초가 있습니까?

[Ruseau]: 제 생각에는 그렇습니다. 메모그램?

[Graham]: 예. 아, 미안해요.

[Ruseau]: 아빠 회원님? 예. 올라페이드 회원이신가요? 예. 라인펠트 회원이신가요?

[Graham]: 예.

[Ruseau]: 루소 회원이신가요? 예. Lungo-Koehn 시장은 부재중입니다.

[Graham]: 6명이 찬성하고 1명이 결석했습니다. 동의가 통과되었습니다. 예산에 교사 항목을 승인하는 동의가 있습니까?

[Ruseau]: 예산에서 교사 항목을 승인하기 위한 동의안입니다.

[Graham]: Rousseau 회원의 승인 동의.

[SPEAKER_10]: 파견되었습니다.

[Graham]: Lopate 회원이 후원했습니다. 점호하세요, 루소 회원님.

[Ruseau]: 브랜리 회원님. 기권하십시오. 아, 그렇죠, 죄송해요. 물어보지도 말았어야 했는데. 그레이엄 회원.

[Graham]: 예.

[Ruseau]: 인토파 회원입니다. 존, 그게 그리웠어요. 응, 알았어. 올라페이드 회원님. 예. 라인펠트 회원.

[Graham]: 예.

[Ruseau]: Soyes 의원, Lungo-Koehn 시장은 부재중입니다.

[Graham]: 찬성 5명, 기권 1명, 결석 1명. 메드퍼드 공립학교 2024-2025 예산의 교사 항목이 통과되었습니다. 계속하기 전에 누군가 손을 들고 있는 모습이 보입니다. 크리스티나, 2분 남았습니다.

[Christina]: 초등학교 메모를 보면 학급 규모가 실제로 학교마다 일관되게 비교되지는 않습니다. 저는 브룩스의 일반 교실에 100% 아이들이 참여한다고 믿습니다. 따라서 이는 한 번에 교실에 있는 최대 수의 어린이처럼 보이는 반면, 다르게 작동하는 별도의 교실이 있는 다른 학교에서는 학생이 하위 별도의 담임 교사와 함께 배치됩니다. 하지만 학업과 사교 시간을 위해 밀어붙입니다. 이 숫자는 모두 교실에 있는 학생 수와 같은 최소 학생 수업입니다. 그리고 그 문서를 받는 것은 좀 속상한 일이었습니다. 특히 왜냐하면 수업이 공평하게 이루어졌다는 뜻의 공평이라는 제목이었는데, 그 단어를 부정확하게 사용하면 실제로 수업을 평등하게 만드는 것에 대해 이야기하고 있는 것 같습니다. 첫째, 숫자가 실제로 공정한 비교가 아니며 요구사항을 고려하지도 않기 때문에 기분이 정말 나빴습니다. 그래서 저는 비교할 문서가 있다고 생각하기 때문에 한 번에 실제로 교실에 얼마나 많은 시체가 있는지에 대한 실제 문서를 만드는 것이 어렵다는 것을 알고 있지만 그 문서는 오해의 소지가 있었고 또한 컷이 투 컷처럼 표현되는 방식. 우리 학교 미시소거에서는 두 삭감이라고 했고, 다른 학교에서는 실제로 말한 것과는 달랐을 수도 있습니다. 학급이 상승하는 것을 보고 있는데 실제로는 삭감이 있는 곳이 바로 그 곳이기 때문입니다. 학년 수준에서 많이 발생하는데, 이는 전체 어린이 그룹이 들어오는 것입니다. 그래서 나는 그것을 말하고 싶었습니다. 죄송합니다. 감사합니다.

[Graham]: 고마워요, 크리스티나. 제시카님, 기록을 위해 이름과 주소를 말씀해 주시겠어요? 안녕하세요, 저는 Simon Parks입니다. 제 생각엔, 안녕하세요. 그리고 제 생각엔, 제 생각엔, 할 말을 잊어버렸네요. 죄송합니다. 죄송합니다. 괜찮아, 사이먼. 우리 모두는 때때로 그렇게 합니다. 당신이 학교 위원회에 있을 때에도 우리는 그렇게 합니다. 무슨 말을 하고 싶나요, 아니면 안 하고 싶나요? 끝났나요? 알았어, 그는 끝났어. 고마워요, 사이먼. 언젠가 학교 위원회에 출마하길 기대합니다. 알겠죠? 음, 알았어. 2024 회계연도 2025 회계연도 예산의 나머지 부분을 승인하기 위한 동의가 있습니까?

[Reinfeld]: 승인 동의.

[Graham]: Reinfeld 회원의 예산 승인 동의. Branley 회원이 후원했습니다. 점호 부탁드립니다.

[Ruseau]: 브랜리 회원님.

[Branley]: 예.

[Ruseau]: 그랜트를 기억하시나요?

[Branley]: 예.

[Ruseau]: 인토파를 기억하시나요?

[Branley]: 예.

[Ruseau]: 올라파드를 기억하시나요? 예. 랜펠을 기억하시나요?

[Reinfeld]: 예.

[Ruseau]: 루소를 기억하시나요? 예. Lungo-Koehn 시장은 부재중입니다.

[Graham]: 6명이 찬성하고 1명이 결석했습니다. 2024~2025학년도를 구성하는 FY24~20, FY25 예산이 통과되었습니다. 새로운 사업으로 나아갈 예정입니다. Ruseau 회원이 제안한 항목 2024-29는 자본 계획에 관한 새로운 정책입니다. 또는 몇 주 전에 전략 및 자본 계획 소위원회에서 나온 우리 정책의 성문화입니다. 작성해주신 Rousseau 회원에게 감사드립니다. 이는 자본 유지 관리 및 자본 계획 제공과 함께 곧 MSBA에 제출해야 할 사항입니다. 읽어보고 질문은 받겠습니다. 따라서 학교 위원회는 매년 자본 개선 계획을 개발할 것입니다. 자본 개선 계획의 연간 승인을 위한 준비는 특정 마감일에 주의를 기울여 학년 내내 단계적으로 계획됩니다. 첫 번째 단계는 자본 프로젝트 식별입니다. 9월 1일부터 10월 15일 사이에 교육감은 학교 건물 지도자들이 학군 전체 티켓 시스템에 모든 뛰어난 유지 관리 작업을 제출했는지 확인합니다. 2단계 전략 및 자본 계획 소위원회 회의 목표 날짜는 10월 15일부터 11월 30일입니다. 전략 및 자본 계획 소위원회는 3단계에서 개최될 전체 위원회에 대한 권장 사항을 검토하고 준비하기 위해 회의를 갖습니다. 소위원회는 지역사회 보존법 기금에 적격한 자본 프로젝트, 순 학교 지출에 적격한 자본 프로젝트, 지역사회 보존 또는 순 학교 지출에 적격하지 않은 자본 프로젝트, 그리고 D, 모든 자본 프로젝트의 네 가지 프로젝트 목록을 작성합니다. 소위원회는 각 목록 내 개별 항목의 우선순위를 정하고, 학교 위원회는 3단계마다 이러한 유물을 위원회에 전달합니다. 3단계에서는 전체 검토 및 승인 위원회가 12월 1일부터 12월 31일 사이에 개최됩니다. 위원회는 2단계에서 받은 프로젝트를 검토하고 승인을 위해 다음 정기 학교 위원회에 자본 개선 계획을 보고할 것입니다. 4단계, 자본 개선 계획의 학교 위원회 승인. 아, 잠시만 시간을 주세요. 플러그를 꽂지 않으면 내 컴퓨터가 여기서 죽을 것 같아요. 나는 당신을 모두 잃을 것입니다. 좋아, 간다. 죄송해요. 따라서 학교위원회는 자본 개선 계획 및 4단계 목표 날짜를 1월 1일부터 1월 31일까지 승인하고, 학교 위원회는 자본 개선 계획 승인을 고려할 것입니다. 5단계에서는 자본 개선 계획이 1월 31일 목표일로 시의회에 제출될 예정입니다. 승인된 학교 위원회 자본 계획은 계획 실행을 위한 자금 요청과 함께 메드포드 시로 전달될 것입니다. 6단계는 자본 개선 계획을 발표하는 것이며 목표 날짜는 2월 28일입니다. 자본 개선 계획은 Medford 공립학교 웹사이트의 학교 위원회 섹션에 게시됩니다. 그리고... 7단계는 예산 요청에 학교 순 지출에 적합한 자본 프로젝트를 포함시키는 것입니다. 목표 날짜는 2월 1일부터 2월 28일까지입니다. 다가오는 회계연도 내에 합리적으로 달성될 수 있는 순 학교 지출 자격을 갖춘 모든 자본 프로젝트는 예산 요청에 통합됩니다. 순 학교 지출에 적합하지만 예산 요청에 포함되지 않은 모든 자본 프로젝트는 첨부 파일로 예산 요청에 자세히 설명되어 있으며 다가오는 회계 연도에 모든 프로젝트를 합리적으로 완료할 수 없는 이유를 설명합니다. 그런 다음 8단계에서는 공립학교 행정부가 7월 1일부터 7월 31일까지 목표 날짜를 지정하여 지역사회 보존 위원회 보조금 신청서를 제출합니다. 지역사회 보존법 기금을 받을 수 있는 보조금 신청서는 지역사회 보존 위원회에 제출되어야 합니다. 여기에도 몇 가지 정의가 있습니다. 하나는 자본 개선 계획의 정의입니다. 자본 개선 계획은 일반적으로 자본 예산을 통해 자금이 조달되는 하나 이상의 자본 개선 프로젝트로 구성됩니다. CIP는 지방정부를 위한 중요한 도구로서, 지역사회 성장과 변화를 위한 전략적 계획을 세울 수 있도록 해줍니다. 자본 개선 프로젝트는 자산 업그레이드 또는 대규모 유지 관리 작업입니다. 주요 프로젝트의 예로는 새 학교 건축, 오래된 HVAC 시스템 교체, 지붕 교체 또는 학교 건물당 $150,000가 넘는 프로젝트가 있습니다. 지역사회 보존법(Community Preservation Act)은 2000년에 통과된 매사추세츠 법률로, 지역사회가 공공 공간 보호, 역사 보존, 저렴한 주택 및 야외 레크리에이션을 위해 부동산에 대한 세금을 평가할 수 있도록 해줍니다. 지역사회 보존 위원회는 지역사회 보존 기금 지출에 대한 권장 사항을 만들기 위해 이곳 메드퍼드의 시의회가 설립한 위원회입니다. 그리고 지역사회 보존 기금은 해당 기금의 지출을 위해 세금에서 모은 돈을 보관하기 위해 시에서 설립한 기금입니다. 그런 다음 예산 보조금이나 기타 자금을 통해 학교 위원회가 지출한 모든 자금과 인프라 및 연금과 같은 특정 시 지출을 순 학교 지출로 계산합니다. 단, 교통, 성인 교육, 장기 부채와 같은 특정 유형의 지출은 제외됩니다. 그래서 이것이 제안된 정책이 다음과 잘 일치할 것입니다. 내 생각엔 불과 일주일 전, 아니 2주 전에 예산 절차를 통과시킨 정책입니다. 회원님들, 혹시 더 하고 싶은 말씀이 있으신가요?

[Ruseau]: 아니요, 단지 지금 물을 마셔야 한다는 것뿐입니다. 지난 번에 있었던 것과 같은 모든 종류의 오타와 내용을 찾고 있었는데 우리가 해낸 것 같습니다. 네, 이것이 전략 기획 소위원회의 작업이었습니다. 우리는 중요한 날짜를 대략적으로 설명했고 저는 그 4~5개의 작은 메모를 작성하여 정책으로 바꾸는 임무를 맡았고 그들은 시의 일정에 맞춰 정렬되었습니다. 예산 조례에 따르면 3월 1일은 실제로 거기에 기재되어 있지 않습니다. 그렇기 때문에 일부 작업은 2월 28일까지 완료되어야 하고, 또한 우리가 1~2주 전에 승인한 예산 정책과도 일치해야 합니다. 어떤 질문에도 기꺼이 답변해 드리겠습니다.

[Graham]: 라인펠트 회원이신가요? 아, 지금 음소거 중이군요.

[Reinfeld]: 좋습니다. 2.2c 단계에서는 지역 사회 보존이나 학교 순 지출 대상이 아닌 자본 프로젝트는 계획 자체에 통합되며 자금 요청에 대한 특별한 요청이 필요하지 않습니다. 맞습니까?

[Ruseau]: 글쎄, 그 목록은 실제로 우선 순위를 정해야 합니다. 글쎄, 내 생각에는 각 목록에 개별적으로 우선순위가 지정되어야 하며 이것이 실제로 다음 단계입니다. 그리고 우리가 CPC에 자금을 요청한다면 그것이 순 학교 지출로 충당될 수 있는 것일지라도 두 목록에 모두 포함될 것입니다. 항목은 여러 목록에 있을 수 있습니다. 응, 그렇지 않았어. 예, 지역사회 보존법이나 학교 순 지출에 적합하지 않은 항목은 물리적인 주요 업그레이드나 CPC가 부담하지 않는 $150,000 이상의 금액이 될 것입니다. 그래서 저는 이 목록이 의회를 제외한 우물과 소통하는 방법이기도 하지만 커뮤니티에는 실제 목록이 있는 것처럼 보입니다. 우리가 할 수 없는 프로젝트의 수는 재정적으로나 인력 인프라 등이 부족하기 때문입니다.

[Reinfeld]: 그런 다음, 시에서 5단계에 응답하도록 요청하고 승인된 후 자금 요청을 통해 메드포드 시로 전달하도록 요청하는 것은 아마도 이 정책의 범위를 벗어난 것으로 추정됩니다. 안녕하세요. 해당 정보를 다시 얻는다고 가정하겠습니다. 하지만 이는 정책 범위를 벗어나는 것입니다. 맞나요?

[Ruseau]: 옳은. 우리는 그것을 보낼 것이고, 우리는 그것을 추가할 것이고, 내 생각에 그것은 시 서기관에게 가는 것 같습니다. 그리고 의회에서 우리가 보내지 않은 척하고 싶다면 그렇게 할 수 있습니다. 내 말은, 분명히 그들은 단지 그럴 수는 없다는 거야 수표를 쓰세요. 예산 절차를 위한 것입니다.

[Reinfeld]: 예, 저는 이것이 양방향으로 이루어지고 있는지 확인하고 싶었고 시의회와 학교 위원회가 이 문제와 물론 시장실에서 협력할 수 있는 방식을 적시에 보고 있다고 생각합니다. 그리고 이것이 구매를 승인하는 동의 안건과 어떻게 인터페이스되는지 궁금했습니다. 그것이 자본 계획과 예산에 포함되어 있는 경우에도 예산 책정 시 실제 자금 지출을 승인해야 합니다. 좋아요. 그리고 마지막으로, 오타도 발견하지 못했지만 7단계, 1번, 두 문장이 각각 고유한 항목이어야 한다고 생각합니다.

[Ruseau]: 오줌,

[Reinfeld]: 7단계, 1단계, 순학교지출, 그리고 첨부파일을 발의해야 한다면 그런 식으로 수정하려면 별도의 발의가 되어야 합니다.

[Graham]: 따라서 이것은 두 가지 판독이 필요한 정책입니다. 따라서 누군가가 첫 번째 독서를 승인하기 위한 동의를 하면 이것이 다시 의제로 올라갈 수 있습니다. 또는 누군가가 첫 번째 읽기를 포기하도록 동의한 다음 우리가 정책을 승인하도록 동의할 수 있습니다.

[Reinfeld]: 두 번째 읽기를 포기하겠다는 제안을 하게 되어 기쁩니다. 하지만 저는 이 글이 만들어졌을 때 이 일에 참여하고 있었고 방에 있는 위원회에 있었습니다. 그래서 전략기획, 자본기획 소위원회에 속하지 않은 동료들에게 이 문제를 넘기도록 하겠습니다.

[Olapade]: Reinfeld 회원이 언급한 것처럼 첫 번째 읽기를 포기하게 되어 기쁩니다.

[Graham]: 자, 그럼 라바테 회원의 1차 리딩을 포기하자는 동의가 있군요. 두 번째는 멤버 Branley입니다.

[Ruseau]: 실제로는 다른 방법으로 해야 합니다. 우리는 두 번째 독서를 승인해야 합니다.

[Graham]: 아, 알았어. 그게 첫 번째 독서를 승인하는 동의인가요?

[Ruseau]: Reinfeld 회원이 수정함. 수정된 대로 그렇습니다.

[Graham]: 전체 추가 줄 바꿈. Branley 회원이 후원했습니다. 점호 부탁드립니다.

[Ruseau]: 브랜리 회원님.

[Graham]: 예.