[Graham]: Ok, todos vocês podem me ouvir em zoom?
[Cushing]: Bob, posso pegar outro polegar para cima se você puder nos ouvir?
[Graham]: OK.
[Cushing]: Você é o melhor. Obrigado.
[Graham]: Obrigado. Ok, vamos começar para que possamos terminar. Estamos gravando? Somos bons? OK. Esteja ciente de que haverá uma reunião do Comitê de Construção da Escola Secundária Medford, realizado no Bistro 489, na Medford Technical Technical Technical High School, na 489 Winthrop Street e através da participação remota da comunidade. A reunião pode ser vista ao vivo no canal do YouTube das Escolas Públicas de Medford através da Medford Community Media em seu canal a cabo local, que é o canal 98 ou 22 da Comcast e o Verizon Channel 43, 45 ou 47. Esta reunião será registrada. Os participantes podem fazer login usando as seguintes informações. O ID da reunião do Zoom é 960-3731-1740. Vou ligar para o rolo para começar. Então Jenny Graham, sim. O prefeito Lungo-Koehn, ausente. Dr. Edouard-Vincent, ausente. Suzanne Galusi, ausente. Peter Cushing, presente. Marta Cabral, presente. Libby Brown, presente. Marissa Desmond, ausente. Maria Dorsey, presente. Brian Hilliard, presente. Tracy Keene, ausente. Emily Lazzaro, ausente. Nicole Morell, presente. Erin Olapade, presente. Luke Picer, presente. 9 presente. 6 ausente. Larry Brown. Presente. Bob Dickinson. Prumo. Fiona Maxwell.
[Hodgdon]: Presente.
[Graham]: Joan Bowen. Ausente. Tom Dalton. Presente. Todd Fallon. Ausente. Lori Hodgson. Presente. John McLaughlin. Ausente. Paul Rousseau vai se atrasar. e Phillip Santos. Eu vejo Phillip. Ok, ótimo. O primeiro item da agenda para esta noite é apenas a aprovação das atas da nossa última reunião completa. Eles estão em seu pacote. Então, como parte da agenda de consentimento, existe uma moção para aprovar a agenda de consentimento? Moção para aprovar a agenda de consentimento por Aaron Olapade. Destacado. Destacado por Maria. Hum, ok. Jenny Graham. Sim. Prefeito Longo. Atual ausente. Dr. Ever. Vincent. Ausente. Susan. Galusi. Ausente. Peter. Dr. Cushing.
[Cushing]: Sim.
[Graham]: Uh, Mardi Cabral. Libby Brown. Sim. Marissa Desmond. Ausente. Hum, Maria Dorsey. Sim. Brian Hilliard. Tracy Keene. Ausente. Emily Lazzaro. Ausente. Nicole Morell. Sim. Aaron vasculhará um Luke Prisner.
[SPEAKER_03]: Sim.
[Graham]: OK. Nove. Nos afirmativos, zero no negativo, seis ausentes, as atas são aprovadas. Ok, então eu só queria dar a todos um status de entrega em geral. Então, novamente, temos cinco, chamaremos de seis coisas, mas com cinco coisas oficiais que precisam ser feitas na fase de elegibilidade. O MSBA nos informou que nosso, você sabe, A ICC tem, que é o acordo legal, foi aprovado. Então isso é completo e aprovado. Enviamos nosso formulário SBC, nosso formulário do Comitê de Construção da Escola. Eles o revisaram e aprovaram. Então, terminamos e aprovamos no item número dois. Na última reunião, aprovamos, o Formulário do Capítulo 74, conforme alterado. Aquele ainda não foi enviado, mas isso é apenas uma questão de coleta de toda a papelada e fazer algumas edições finais, e isso será enviado. Hum, o item número quatro é o perfil educacional, que espero que, hum, chegaremos hoje. Hum, e então, hum, o As peças finais incluem o perfil do plano de manutenção, sobre as quais falaremos hoje e potencialmente forneceremos uma aprovação desse grupo para prosseguir e enviar isso assim que estiver completo. E então, a última coisa que teremos que fazer, há bem há mais duas coisas, para que haja dados sobre a inscrição que deve ser submetida que está em processo não requer aprovação desse corpo, mas estamos trabalhando com Alicia Hunt também Como Gerry McCue, que é o nosso CFO aqui e está a caminho de concluir isso. A última coisa que teremos que fazer é destacar fundos para o estudo de viabilidade. Então, eu só queria que todos saibam que você pode esperar ver isso na agenda do Conselho da Cidade no dia 25, que é uma terça -feira à noite. A solicitação virá do prefeito para usar dinheiro gratuito para reservar fundos para o estudo de viabilidade. A quantidade exata ainda é Um pouco de TBD, porque há um pouco mais de trabalho para fazer para garantir que obtenhamos o número certo, mas sabemos o que esse intervalo precisa ser. Portanto, temos mais algumas conversas para ter e, em seguida, o prefeito fará essa solicitação ao conselho. Esperançosamente, o conselho aprovará isso no dia 25. O MSBA já assinou o idioma que irá para que o conselho seja aprovado. Eles estão bem com isso e estão prontos para assistir e ouvir que isso é aprovado. Eles disseram que agendarão nossa reunião de inscrição como isso acontecer. E assim, o fato de que faremos isso em junho é bom, porque podemos acelerar esse pedaço, que realmente nos posicionaria para uma visão muito anterior do conselho do que em fevereiro próximo, que é quando meio que íamos estar programado se levarmos em tempo integral. Então essa é apenas uma atualização rápida. Há alguma dúvida? Ok, ótimo. O outro como o anúncio relacionado é que terminamos o primeiro rascunho do site. Vou pedir a Tom para enviar isso para todos depois desta noite. Portanto, se você quiser dar uma olhada, se tiver alguma dúvida, comentários ou sugestões, por favor, por todos os meios, deixe Tom saber o que eles são e ele trabalhará para integrar qualquer uma dessas coisas. Estamos a caminho e meio que posicionados para poder usá -lo para começar a conversar com a comunidade quando estivermos prontos para isso. E então a última coisa que tivemos uma reunião do subcomitê foi destinada a 20 de junho para o subcomitê de comunicação e essa reunião será cancelada. E entrarei em contato com a equipe de comunicações para encontrar outro tempo de zoom para nós, para que possamos avançar em algumas das coisas de preparação sobre as quais estávamos falando em nossa última reunião. Mas vou dizer com certeza que isso não acontecerá provavelmente até o início de julho. Porque não tenho minutos restantes no dia. Então, tenho certeza de que isso é verdade para todos. É junho e é apenas uma imprensa completa da corte. Então, passaremos algum tempo no verão para fazer isso. E nossas reuniões de verão estarão no cronograma, a menos que estejamos em um verdadeiro padrão de espera. E nesse caso, avisarei você e cancelaremos essas reuniões. Mas meu plano é que as reuniões de verão sejam zoom apenas para que todos possam estar onde estão. Isso faz sentido? Todo mundo está bem com isso? Sim. Ok, legal. OK, então para o próximo item. Vamos dar uma olhada no perfil de ED novamente. O que fiz desde que falamos pela última vez é integrar feedback que recebi de muitas pessoas. Obrigado, Maria. Obrigado, Libby. Obrigado, Luke. Obrigado, Tracy. Vocês realmente esmagaram isso nas artes cênicas. E o que eu queria fazer, o que espero que possamos fazer hoje à noite. Ei, Paul. O que espero que possamos fazer hoje à noite é coletar qualquer feedback adicional que você tenha. Existem alguns espaços reservados aqui que dependem da equipe tendo algum tempo para se encontrar com todos os administradores do distrito. E então o que espero que possamos fazer é, Fale sobre o que vemos aqui, fale sobre quaisquer sugestões adicionais, concorde com as coisas que estão listadas aqui como espaços reservados e forneça uma aprovação conforme alterado e para ser concluído para que você saiba e compartilharemos a cópia final com você Tudo, mas se você fizer isso, isso me dará a margem de manobra para coletar todas as últimas peças e enviar isso também, o que eu gostaria de fazer antes de 30 de junho. Então, algumas grandes mudanças que eu fiz, vamos ver, são iniciadas na página ... Então, uma grande mudança que fiz inicia na página oito, que fornece uma descrição mais profunda da biblioteca em sua forma atual. Obrigado, Maria. Então essa é uma mudança que foi feita. E também há referência à biblioteca, na seção não tradicional e de outros espaços. E então, se avançarmos para a página 12, Esta é a seção que obteve uma revisão realmente substantiva com base em todas as coisas que me foram fornecidas. Então, no topo da página 13 nos espaços do curso, ainda a ser adicionado a este documento, apenas para Todo mundo para balançar a cabeça e dizer que sim, essas são as coisas. Há alguma discussão sobre os tufos de Curtis que precisam entrar nesta seção. Há discussões sobre a EEC inicial, a educação infantil e a assistência à infância, de modo que esse é o nosso programa do capítulo 74 e também nossos programas. O Kids Corner, que é o nosso programa de creche para os funcionários das Escolas Públicas de Medford, e certamente eles estão em capacidade. Eu acho que não haveria escassez de pessoas interessadas nesse serviço se houvesse espaço para aumentar a inscrição e abri -las ao público. E então a última coisa que está na lista a ser adicionada nos espaços principais é que esse projeto de integração sentiu sobre o qual falamos. Eu sei que Suzanne estava procurando algumas informações sobre o que isso dizia para que possamos pintar uma espécie de pintar alguns golpes largos sobre isso também em termos disso é o nosso tipo de objetivo. Então vou parar de falar. Existem perguntas, pensamentos, mudanças sobre a seção de base do curso?
[Brown]: Sim. Yeah, yeah. Se você é voluntário, vou assinar você para fazer isso.
[Graham]: Ok, ótimo.
[Brown]: Sim. Serão algumas dessas sugestões baseadas nesta propriedade. Você prevê se você fará com que ele seja adequado para um local?
[Graham]: Tudo isso acontecerá no estudo de viabilidade. Então isso é algum tempo a partir de agora. Eu fiz, em alguns lugares, tentei meio que descreve isso. E provavelmente está enterrado em uma dessas seções. E então, o que a outra coisa que farei é encontrá -lo e colocá -lo no topo desta seção também.
[Brown]: Eu o imprimi na seção do site. Sim, acho que dançou em torno disso.
[Graham]: Mas sim, ok, então eu vou. Estou fazendo uma anotação de que vamos acrescentar isso.
[Preisner]: Então, hum, sim. Mas quando eu li o e qualquer discussão das alterações propostas nos espaços atuais. Então, eu meio que restringi meu pensamento em aplicar isso como o espaço atual. Não interpretei isso como um pedido de um conceito de design. Porque logicamente, eles surgem nos detalhes da instalação atual. Então, quando li um pouco disso, especialmente na página 13, parece que é um traje de visão de design, uma visão de design de várias partes que está sendo proposta. E então estou perguntando ao comitê em geral, é uma declaração apropriada para incluir neste documento?
[Graham]: Então, fiz uma pergunta semelhante ao MSBA quando falei com eles. E o que eles disseram foi que eles usaram informações nesta seção para ter uma ideia do tipo de construção que estamos tentando criar. Então eu acho que é como uma resposta e uma não resposta. E pensei nisso também, pois estava puxando parte do conteúdo de Tracy. Para trazer isso para esse grupo porque eu li e fiquei tipo, posso ver do que ele está falando. Como se eu pudesse visualizar O que ele está dizendo quando ele fala como o espaço de artes cênicas neste edifício. E então achei muito útil ler isso para ter uma noção, eu concordo com isso? Sim ou não? Eu acho que fiz para o, você sabe, por grande parte, e não sou especialista em espaço. Então eu estava tipo, Tracy acha que provavelmente o fazemos. Então eu deixei colocar aqui, mais ou menos com isso em mente, ou seja, como, se o se o Designer ou MSBA está tentando entender onde está nossa cabeça. Eu acho que isso descreve suficientemente como estamos nos sentindo atualmente sobre as artes cênicas. Então, Libby e Brian, não sei se você tem algo a acrescentar em termos de sua experiência neste espaço e se você se sente fortemente sobre o que está aqui. É demais? Não é suficiente, etc.
[SPEAKER_03]: Eu não acho que você pode obter uma quantia enorme
[Graham]: Sim.
[Preisner]: OK. O que estou dizendo é que interpreto essa pergunta como escopo em um quadro. E não discordo do que Tracy está propondo. Só estou dizendo que a pergunta não pertence a este documento.
[Brown]: Quero dizer, eu não o limitaria. Eu não acho que eles penalizam ninguém por adicionar muita informação.
[Preisner]: Podemos propor uma visão para outras atividades? Sim. Eu poderia fazer isso para o teste de Curtis também. Sim. Ok, porque eu não tinha certeza em termos de, quero dizer,
[Hodgdon]: Porque é muito diferente. Quero dizer, eu gosto do que Joan e eu escrevemos nas costas. Mas se estamos olhando para os principais espaços e o que precisamos do espaço, eu gostaria de mover o que temos atualmente dentro deste edifício. Apenas achate -o, você sabe o que quero dizer? Ou faça isso redondo ou algo assim. Mas eu gostaria de levar a filosofia, como atirar para a lua, como dissemos. E eu sei que vamos ter tempo durante Nossas reuniões administrativas para trabalhar nele, o que será ótimo.
[Graham]: Sim. Então, se você está se inscrevendo para isso, isso é ótimo. Vou me inscrever com Joan. E assim, Luke, acho que ao ler isso, se há mudanças naquela veia que pintam uma imagem maior, acho isso ótimo. A outra coisa que eu acho que podemos usar este documento é quando fomos a Arlington e andamos por um novo prédio, A primeira coisa que você viu foi como um café administrado por estudantes. Ninguém neste prédio é como sonhar com um café administrado por estudantes, porque é como além do escopo do que, em grande parte, sabemos ser sobre o ensino médio. Como se eu não tivesse um café administrado por estudantes. Você não tinha um café administrado por estudantes. Essas não eram coisas quando éramos crianças indo para o ensino médio. E sabemos o que há neste edifício. E algumas pessoas provavelmente sabem como essas opções. Mas acho que essa também é uma boa oportunidade para dizer à comunidade, Aqui está esta grande visão, como é aqui que estamos agora. E este é o começo, porque acho que pode fazer com que os sucos fluam, o que vai gostar de alimentar o estudo de viabilidade. Luke.
[Preisner]: Então, digamos, ok, permitindo que os membros do comitê dos EUA fizessem fortes declarações do que queremos na escola e tivesse Preocupo -me que nos afofemos das vozes que ainda não ouvimos, porque não as envolvemos. E é quase como se estivéssemos segurando a manchete, e estamos dirigindo nas direções que queremos, sem nem mesmo fazer uma leitura inicial. Tem que acontecer. Eu acho que isso pode ser um problema de processo. É por isso que quero trazer à tona.
[Brown]: Sim. Acho que também lembra que este é um ótimo momento para ser visionário e pensar em grandes idéias, mas também não limitará o que vai no edifício. Porque ainda haverá um processo de programação em que você passará com todos os espaços que precisam estar no edifício, e incluirá grandes e grandes idéias, novos espaços nos quais ninguém sequer pensou, mas também para escritórios e espaços de admissões. Quero dizer, sim, devemos ter certeza de que não estamos reservando demais ninguém que parece que eles estão sendo deixados de fora da visão, mas também como se não somos limitados. Portanto, se outra ótima idéia surgir mais tarde, ou apenas um espaço importante para mencionar.
[Graham]: E acho que a outra coisa que é importante lembrar é que Não há exigência, mesmo que o comitê de construção escolar esteja envolvido na criação deste documento. Como o requisito é que seja enviado pelo distrito. Então eu acho que é apropriado que essa equipe comece a gostar de uma imagem para as pessoas reagirem. Então eu acho que estou bem com isso. Estou pessoalmente bem com isso. Eu acho que gosta de envolver a comunidade, Eu quero envolver a comunidade quando há especialistas na sala que podem fazer isso bem. Não quero que estejamos muito longe desse processo, porque acho que nenhum de nós está particularmente equipado para fazer esse tipo de processo de visão com a comunidade de uma maneira que será consistente com o que tem que acontecer durante viabilidade. Então eu não quero criar uma situação onde estamos meio que sobre nossos esquis, essencialmente. Então, eu penso como o que eu usaria este documento quando chegarmos ao ponto de publicar isso na comunidade, quero dizer, eles podem, está nos documentos da reunião e tudo mais, mas para dizer que é o nosso, este é como o ponto de partida que o comitê acelerou para Leve -nos ao local onde, como a porta, podemos abrir as portas para essa visão maior, mas queremos que você leia isso e comece a pensar criativamente sobre esses espaços. O importante é como programar como tufos de Curtis, Curtis Tufts tem que dizer como um enter, este é o nosso, é assim é, você sabe, este é o nosso lugar para descrever tudo isso. Então, e inicie esse processo. Então, acho que estou bem em sermos visionários em termos do que sabemos, porque como o MSBA descreve o requisito aqui é, é para que possamos começar a ouvir o que é importante para você. E eu posso te dizer, Sinto -me bem que as coisas que ouvimos no comitê escolar o tempo todo estão bem representadas aqui. Atletismo, artes cênicas, Tufts Curtis, o espaço alternativo para o ensino médio, como todas essas coisas são as, esses são os tópicos de rebatedores pesados para nós, de um modo geral. Peter?
[Cushing]: Meu único argumento disso está tendo trabalhado em escolas que haviam passado por projetos de MSBA ou projetos de construção escolar, no entanto, você deseja olhar para ele, Hum, as pessoas costumam falar sobre as esperanças visionárias que tinham e que elas desejam ter feito mais. Que eles desejassem colocar mais disso, porque assim os eleitores poderiam ter visto, as pessoas poderiam ter visto o que poderia ter sido. E, em vez disso, eles quase se sentiram cercados ao se preocupar com, oh, vai passar? Não vai passar? E minha sugestão, tendo passado por isso algumas vezes em várias coisas, é tornar o edifício o mais visionário possível. Para que você inspire a comunidade em torno dela e que realmente as envolva nas possibilidades e no potencial.
[Graham]: Oh, desculpe, Larry?
[Preisner]: Eu concordo com essa declaração 100%. Com relação ao serviço de alimentação administrado por estudantes, quando os alunos Tempo de volta, os alunos estavam clamando por isso. Mas não podíamos fazer isso porque a palavra naquela época era, eu acho, esconder e matar. Você sabe, estamos frustrados com isso. Mas, devido a questões de justiça e assim por diante, que nem todos os alunos entendem que poderíamos pagar em uma venda. Então eu acho que entrar nisso, agora a maioria das escolas regionais que já estive em ter um aluno Bilhetes de refeição ou algo assim.
[Graham]: O de Arlington é como um café. Portanto, o de Arlington é limitado porque você não pode interferir no programa de serviços de alimentação. Isso é um outro problema. Mas isso foi em Arlington como um café, essencialmente como café.
[Preisner]: Bem, os alunos até hoje. Então, no ano passado, eles Sr. Brown. Sim, sim, sim. Então há esse número dois em termos de tiro.
[Graham]: Então isso está tudo na peça do capítulo 74 nessa outra forma. Portanto, não faz uma aparência enorme aqui por esse motivo. Sim. Então, eu, colocamos algo lá apenas para que não se perca, mas o formulário do Capítulo 74 fala sobre todos esses programas que estamos tentando explorar e a capacidade proposta.
[Preisner]: Essex tem um instituto lá em cima. Suas lojas são de verdade, como edifícios do tipo armazém adjacentes ao edifício estruturado. O que realmente precisamos é de edifícios de espaço e metal que são bem isolados, mesmo com todo o poder e outras coisas, são bons. Então, dependendo de como era o layout, como conceito, encontraríamos o tipo de ala superior que era um pouco mais industrial. E assim, isso também pode nos dar mais imagens divididas, que é o que precisaríamos. E também, pode ser um bom dinheiro.
[Graham]: OK. Eu posso adicionar algo sobre isso. OK. Paul?
[Olapade]: Sim. Bem, então é algo que eu disse, eu acho, antes. Quando estávamos andando pelo prédio de Bonington, duas coisas que funcionaram é para mim, apenas através da minha experiência, acho que o que nos disseram é que havia várias áreas Para isso, porque suas necessidades estão começando a crescer quando começamos a imaginar o que queremos. Então eu acho que também me sinto confortável com isso como ponto de partida ou como ponto de partida porque não, não acho que isso nos limite, pois não podemos continuar crescendo ou considerar o que a comunidade realmente precisa . Quero dizer, somos apenas algumas poucas pessoas. Há uma comunidade de 60.000 pessoas que provavelmente têm uma opinião em alguma capacidade em algum programa que o ensino médio poderia oferecer. Atirar para as estrelas ou realmente considerar o que é possível também é difícil, porque não sabemos o que é possível. Quando estávamos andando em Wellington, quero dizer mais da metade da turnê que eu estava em choque com o que eles tinham para oferecer aos alunos, o que os professores estavam experimentando, o que o HFMA ou a empresa de design estava oferecendo. Eu acho que havia muito Entenda o que podemos fazer, porque isso nunca aconteceu antes. Então, uma ideia como um café estudantil, nunca tivemos isso antes. Eu não tinha aqui, e tenho certeza de que muitos de vocês não tiveram um café estudantil no sentido da palavra. E assim, até considerar como seria a nossa comunidade é algo que nunca foi feito antes. Então, como você pode dizer que queremos isso? Além de saber que vamos a outras comunidades que têm isso, o que eu acho que é por isso que devemos realmente pressionar para ir a outros programas que fizeram MSPA, ou são outros programas em geral que estão oferecendo coisas que não podemos ter A partir de agora, poderíamos considerar o programa. Estou bem com isso em sua redação atual, exatamente como uma partida, como limitadora, como ela.
[Ruseau]: Paul? Sim, eu quero alimentar tudo com isso. Mas quando penso no envolvimento da comunidade, várias pessoas mencionaram que estamos um pouco limitados por nossas próprias experiências e conhecimentos, bem, somos completamente limitados por nossas próprias experiências e conhecimentos. E assim, Ao contrário da comunidade, vamos dar a volta e olhar para muitas escolas. Todo o Medford não é assim. E então eu acho que é de se esperar, razoável pensar que temos um impacto estranho no que é possível. Agora, quero dizer, obviamente, não estou servindo a comunidade, e estou ansioso para os profissionais que meio que fazem isso, fazendo isso, porque, tipo, eu não os imagino Fornecendo -nos uma lista de coisas a ver com este edifício, esta sala, como, eles estarão fornecendo, na minha opinião, um conjunto de valores, o que é importante para eles e terá feedback a partir daí para criar uma visão. Mas para perguntar à comunidade, será auto-selecionado, não será absolutamente representativo da comunidade, isso não é 100% uma opção, para de alguma forma Gere uma visão, acho que será ótimo. Eu simplesmente não vejo isso como algo para acontecer. E isso é meio que, na minha opinião, quero dizer, estou nesse comitê, porque tenho uma busca por coisas novas das quais preciso ter certeza de que não paramos de falar, pare de pensar. E eu suponho que todos aqui estavam aqui para as pessoas tinham que Mas eles não estão investindo em cinco a sete anos de suas vidas recebendo. Então, eu realmente me importo muito com o que todo mundo está dizendo, mas, como eu, fui a uma escola de um nível no bairro de New Hampshire. Era uma escola regional e construída em 1970 ou mais. E para mim, é isso que é o ensino médio. Espero que não façamos isso aqui, mas até começarmos isso, Não sei o que você vai fazer. É possível. Então, estou ansioso por essa oportunidade. E então compartilhando o que estamos enfrentando com esses passeios. Como, vimos isso, como uma van, esses túneis que são tão grandes quanto esse, do teto ao primeiro andar, atravessando a biblioteca, fornecem luz leve e natural, em todos os lugares que a biblioteca chegava. Isso é meio estranho, para ser sincero. Mas também, como, nunca vi uma coisa dessas e achei legal ir para lá. Mas estou empolgado com todas essas visitas, porque suspeito que vamos encontrar em todas as coisas que queremos mais. E ficamos tipo, não vamos fazer isso. Certo.
[Graham]: Certo. Luke?
[Brown]: Eu quero adiar Lori.
[Graham]: Oh, desculpe.
[Hodgdon]: Oh, bem, você meio que acrescentou isso. Bem, eu acho. Para mim, e talvez Peter saiba, já que ele está na vanguarda do tipo de pesquisa, sinto que parte da pesquisa está faltando em torno disso, em torno da base educacional. Como vamos entregar instruções, currículo? E eu sinto, você sabe, ouvindo e eu amo a arquitetura escolar, mas também estou pensando que há uma escola em San Diego que sei que todos nós conversamos sobre isso. Sei que é a visão para os tufos de Curtis que chegamos ao aprendizado baseado em projetos. Portanto, não estamos olhando para a sala de aula típica. Estamos olhando para estações de colaboração, áreas de colaboração, que o hub é provavelmente a biblioteca e estamos chamando de outra coisa. E quero ter certeza de que não estamos perdendo isso, porque esse edifício é, tenho certeza em 1970 quando este edifício estava sendo construído, ficamos tipo, isso é de ponta para 1970. Ok, ninguém esperava que pareça do jeito que aconteceu. E eu diria para o edifício de 1900 que é o Curtis Tufts, que eu amo e adoraria replicar de maneiras diferentes, mas acho que não quero perder a pesquisa sobre isso. Eu acho que ir para as escolas secundárias é realmente importante. Há uma escola em San Diego que faz aprendizado baseado em projetos e é como eles estruturam o dia deles, mas é como um armazém. Parece isso e as crianças se reúnem, como se estivessem fazendo um projeto. E eles deixam em diferentes salas para fazer sua parte do projeto ou se encontrarem com seu facilitador. Então, quero ter certeza disso, porque acho que precisamos estar anos -luz à frente de todos, também precisaremos estar orçando como um professor vai ensinar de maneira diferente. E eu não quero perder isso. Quero dizer, você pode ter um prédio e não fazer o que disse que faria com o prédio. Por exemplo, Mosconomet passou e criou este edifício redondo Certo? Para que as crianças nunca teriam um lugar para ir a lugar algum, exceto o prédio, certo? É redondo. Não era economicamente viável quando se tratava. Então, quando você chega ao terceiro andar, educacionalmente, não havia ar condicionado porque eles ficaram sem dinheiro. Você não deveria ter tido um terceiro andar. Então, eu só quero fazer, estou apenas pensando em instruções e avaliações curriculares daqui a 15 anos, porque isso normalmente é quando provavelmente o edifício será construído. E eu não quero nossos planos ou que nossa visão Você só tem que estar cinco anos à frente de tudo. E não sei se você conhece a escola em San Diego, Peter, mas é como vanguarda. É, você sabe, é, e a conquista deles é através do telhado e está anexada a uma escola profissional. E assim as crianças vão, e criar, criar, design, e é realmente sobre design. Então, eu sei que é isso que envolveria meus alunos, mas eu gostaria de começar ainda mais jovem com os alunos do ensino médio, porque penso em termos de tufos de Curtis, é tarde demais para nossos filhos. Eles deveriam estar noivos há muito tempo. Então, eu simplesmente não quero perder a pesquisa. Fico feliz em fazer algumas pesquisas e obter alguns artigos.
[Graham]: Portanto, esse é o trabalho que a equipe administrativa se inscreveu, porque eles terão que descrever o currículo, a seção de currículo 2B disso, que ainda não está completa.
[Hodgdon]: Você não quer ter um edifício inovador e depois fazer as mesmas coisas que já fez. Correto. Eu acredito que esse é o nosso trabalho. Oh, então você sabe mais do que eu. Sim. Mas eu apenas, eu não quero que isso esteja perdido, porque podemos muito bem ter desenvolvido isso.
[Brown]: Sim.
[Preisner]: Lou?
[Hodgdon]: Espero que isso faça sentido.
[Preisner]: Sim. Apenas alguns pontos. Algumas de nossas respostas aqui são delinqüentes. Certo. A questão ainda é limitada. Eu tenho um monte de coisas que você pode falar. Sim. Então, sobre esse equilíbrio vertical.
[SPEAKER_03]: Sim.
[Preisner]: Eu acho que é um erro não se envolver com eles. Eu acho que adiar até que os profissionais estejam envolvidos seja possivelmente um instinto muito grave. Eu acho que deveria haver um envolvimento autoordinado, provavelmente neste verão. Conversamos sobre uma pesquisa e o comitê de educação. Eu pensei que era uma ideia sábia. É apenas um, o que você quer? E eu concordo. Suas respostas provavelmente não serão termos muito detalhados, com longas explicações sobre como diferentes elementos são integrados, como eles apóiam o aprendizado. Não estou esperando isso, mas espero entender o que a comunidade vê como importante e o que eles querem ver. E a partir disso, sabemos isso primeiro e o documentamos. E então usaremos isso como parte da nossa visão E certamente, grande parte do imaginário é discutido. Há um lugar para isso no processo. É viabilidade. Uma vez que tenhamos dinheiro destinado, e estamos comprometidos com a viabilidade, esse dinheiro será implantado em consultores e pessoas com deficiência. E no final da viabilidade, devemos ter, a julgar por todas as escolas que estão estudando, que é 2,7, teremos de três a cinco opções. E eles terão detalhes significativos. Eles vão estimular muita conversa da comunidade. E provavelmente vai ficar bagunçado. Haverá muitas opiniões e assim por diante. E também quero referir isso à viabilidade e focar na elegibilidade executiva. Porque a razão pela qual não está aqui é porque eu vi em muitas fontes, certo, eu falei com as pessoas coisas particulares. Ball é um ótimo exemplo, certo? Se você lançar um jogo perfeito e ninguém o conhecia no ensino médio, você se foi em seis anos. Se não, você pode estar na sua 14ª conta, certo? Então, estou aqui para manter isso no caminho certo. Eu não quero desperdiçar isso. não é mais nada. Eu só queria divulgar todas essas coisas.
[Graham]: Obrigado. Sim, então eu acho que algumas coisas. Eu também estou aqui para manter isso no caminho certo. É como minha missão na vida manter essa coisa no caminho certo. Uma das coisas que, então eu concordo com você que podemos começar a fazer essas perguntas no verão. O que eu não estou claro é: você está dizendo que não devemos enviar isso até que fizemos isso? Ou você está sugerindo que enviemos isso e depois usamos esse tipo de informação para alimentar também os consultores que vão aparecer?
[Preisner]: Então, eu estou atribuindo você e também descrevendo a eficiência do que gostaríamos.
[Graham]: E então há algo aqui em que você não quer estar aqui?
[Preisner]: Se estamos introduzindo coisas novas que queremos, acho que o material pertence a esses edifícios. Eu acho que o que esta pergunta está fazendo é nos dizer atualmente
[Graham]: Ele está pedindo espaços principais, espaços especializados e espaços não tradicionais descritos acima, é proposto que seja usado se conhecido no momento. Além disso, se houver alterações propostas, indique como elas afetarão as necessidades do espaço e que treinamento para apoiar a equipe será fornecida ou pode ser fornecida. Essa é a questão.
[Preisner]: Sim. Então é? OK.
[Graham]: Apresente-me comigo, meu cérebro curto-circuito várias horas atrás. Há algo que você está propondo para tirar? Tipo, há palavras na página que você deseja tirar? Eu diria qualquer coisa que não exista hoje. O que é?
[Preisner]: Temos um auditório que possui iluminação e acústica e um sistema de som.
[Graham]: Anestesia, como todas essas coisas existem, elas apenas existem mal.
[Preisner]: Se você é uma lista de desejos do livro um amanhã, eu diria o livro um. No entanto, essa conversa tem que ser sobre isso.
[Brown]: Você está preocupado que o MSBA tropeça nesse processo ou que as pessoas estejam preocupadas com o fato de não ter tido a chance de receber feedback? E enviamos este documento sem chegar à comunidade.
[Preisner]: Então, minha mãe é, então esse é o último. Estou preocupado com o fato de estarmos privilegiados, permitindo que nossos filhos vazem para esse ditado, bem, queremos que uma escola seja sem nunca ter envolvido a comunidade para perguntar o que deseja.
[Graham]: Eu acho que o que a comunidade quer é falar em estudo de viabilidade. E não podemos chegar lá, a menos que concordemos em como enviaremos este documento, certo? É por isso que estou apenas tentando ser realmente concreto. Que você acho que o que você está dizendo é que há muita informação nos itens de um a 11 na página 14. E, em vez disso, deveríamos ser mais amplos com o que estamos pensando. É isso que você está dizendo?
[Preisner]: Quero dizer, além do mini estágio, todas essas coisas existem mal. E Isso vai em nossa frente do suporte, certo? Isso faz parte do nosso cronograma oficial baseado em elegibilidade. Será visto por quem responder à RFI e fazer propostas em nossa comunidade para estudo de viabilidade. Se houver certas coisas que o tamanho não nos incomoda, esse contratado verá isso e pensará sobre isso possivelmente em detrimento de outras coisas. E isso é meio disso.
[Graham]: Sim. Eu também encorajaria esse grupo a escolher suas palavras com cuidado. Como se começarmos a dizer às pessoas que as privaremos, elas se sentirão assim. E eu não acho que a comunidade pense em nós dessa maneira. Como, e assim não devemos conversar assim. Então, eu só acho que essas coisas encontram suas próprias pernas na comunidade. Então eu, o comitê escolar sob sua autoridade nomeou todos vocês. E estamos aqui para gostar, certifique -se de não estragar tudo, certo? Porque todo mundo na cidade definitivamente tem medo de que vamos estragar tudo. Então é apenas a verdade. Para que possamos atacar Item 11, todas essas outras coisas estão lá. Podemos fazê -lo, como eu passarei e torná -lo um pouco menos específico, o que eu acho totalmente bom e razoável, para que não pareça tão específico. E acho que o seu ponto, como quando lançamos um comunicado à imprensa que diz que esses documentos estão completos, é preciso haver algum enquadramento deste documento como um ponto de partida por esse comitê, Nas reuniões abertas ao público, é difícil. É como maio e junho, como se não houvesse muito tempo na comunidade para que as pessoas estejam conosco. Mas o objetivo disso foi gostar de coletar todo o feedback que ouvimos o tempo todo, combiná -lo com a metodologia de ensino e aprendizagem e nos levar a meio que as corridas. E isso, para mim, é isso que estamos aqui para fazer com elegibilidade. Então eu acho que ainda estamos no caminho certo para fazer isso. E então eu acho que o outro lugar onde há alguns como uma descrição real aqui está em torno do espaço da biblioteca de mídia. Mas eu também diria que não vejo nada aqui que não corresponda à descrição da corrente de alguma forma, forma ou forma. Portanto, há alguma descrição do que o estado atual é que Maria colocou. E depois há a descrição de similares, O espaço ideal e, além de um banheiro por perto. E paredes móveis. Acho que, além disso, estamos dizendo de maneira justa sobre como estamos imaginando e, na verdade, com o luxo de nosso bibliotecário, fazendo isso por nós, que é isso que estamos imaginando esse espaço para se tornar. Então esse era o outro lugar onde eu pensei que era muito detalhado. E então não sei se alguém viu mais nada que eles achavam que talvez fosse muito detalhado.
[Brown]: Existem alguns itens na seção da biblioteca que são realmente boas informações. Provavelmente é mais necessário como um pouco mais adiante. Como precisa de uma pia e gostar de caixas para os armários. Como se tudo fosse ótimo, talvez um pouco granular demais para este documento. OK. Então eu não sei se dói -nos lá dentro, mas pode ser E, até o ponto de Luke, está se concentrando em uma área do projeto mais do que outros. Assim, poderíamos dizer, eu não me livraria disso. Ou eu talvez conversemos com ela mais tarde. Oh, claro, claro, sim. Talvez apenas o salvássemos para a parte da programação de visão. Sim, me dê isso.
[Preisner]: Sim. Talvez, de uma maneira, suponho que você meio que aborda algumas das preocupações que eu levantei e talvez outras pessoas compartilhadas, seja ter uma formatação mais consistente. Então, você sabe, formatação diferente. Parece que você está enfatizando algo sobre outra coisa.
[Graham]: Tudo isso será limpo antes que isso seja feito.
[Preisner]: Então, talvez se isso fosse padronizado, as coisas apareceriam mais do que outras coisas. Sim. E também poderíamos ajustar a redação aqui e ali, onde algo precisa ser projetado para atacar isso. Digamos, as séries atuais são essa. Tenha um diferente, vai pousar.
[Graham]: OK. Sim, tudo isso é uma espécie de modelo maluco para trabalhar. E tem como todos os tipos de balas diferentes. Portanto, tudo isso será limpo antes de terminarmos para garantir que seja consistente.
[Brown]: Eu acho que como para aqueles de nós que tinham alguns escritos A suposição era que você estaria reformatando. E eu só, não sofro de brevidade. Não, está totalmente bem.
[Graham]: Isso está totalmente bem. Isso está totalmente bem.
[Brown]: Mas eu queria dizer antes disso, Laurie, se você olhar para algumas das idéias para a biblioteca, eu tinha em mente a aprendizagem baseada em projetos. Isso é incrível. Porque eu também pensei, sim. Sim.
[Graham]: Existem perguntas sobre a Seção Três? Aaron?
[Olapade]: Então eu acho que, como você mencionou, por exemplo, alguns dos itens mais específicos, como na biblioteca, no espaço da mídia da biblioteca, estamos sugerindo que os CERN são mais específicos que outros. Então, estamos tirando -os? Como a seção anterior do estado da arte, a instalação de artes cênicas, vamos atacar Levin, mas então não vamos atacar os outros. Eu realmente não sei se faz sentido atingir os CERN, mas não outros.
[Graham]: Acho que somos apenas, acho que o que estou ouvindo é apenas trazer tudo ao mesmo nível de detalhe.
[Olapade]: Certo.
[Graham]: Certo.
[Olapade]: Sim, quero dizer, eu prefiro isso. Ok, vamos, acho que não faz muito sentido atacar certas coisas e não outras, se formos específicos sobre determinadas áreas. Sim, acho que um ou outro deve ser escolhido.
[Hodgdon]: Ok, perfeito. Desculpe, Larry, eu vi sua mão?
[Preisner]: Um minuto atrás.
[Hodgdon]: Oh, tudo bem.
[Brown]: Pode ser.
[Preisner]: Eu diria que isso é verdade. Além disso, gostaria de propor, se você estiver interessado, Nelta, a Academia de Treinamento do New England Labour, está apenas completando, enquanto falamos, um novo campus, que seria adequado para cursos profissionais. Mas tem estandes, aglomerados e salas de aula cercadas por esta grande loja de metal, assim como a essência. Então, conceitualmente, constrói escolas diferentes, tire uma foto. Sean lá embaixo da Media Tech faz um bom trabalho com os alunos. A essa altura do outono, ou talvez de antemão. Mas junte uma pequena montagem agradável com música. E isso meio que explica coisas que nos empolgam. Então, podemos entrar no teatro em algum momento e mostrar às pessoas da comunidade que estão interessadas. Então é isso que nos levou a ir. Para que possamos definir a mesa um pouco. Mas eu acho que é bom. Neste ponto, estamos pintando com um pincel largo. Temos todas essas coisas. Mas acho que é bom dar um panorâmico. E eu, pessoalmente, acho, acho que não há problema em dizer não apenas o que é, mas apenas para tocá -los um pouco. Além disso, gostaríamos de ficar no teatro de Nova York. É um local muito, muito bom. Nós amamos essas duas coisas. As salas de aula são salas de aula, elas devem ser legais, devem estar funcionais. Vogue, eles só precisam de espaço. Vou rasgar de qualquer maneira. A conexão com os filmes, a mídia é realmente grande.
[Graham]: Sim, e Suzanne estava trabalhando nisso. Rastreando o aplicativo que entrou. Alguns anos atrás, agora para fazer algo. Era uma integração de aprendizado muito baseada em projetos com o ar livre orientado para outra concessão que não conseguimos, mas ela iria. Passe pelos arquivos e tivemos informações para descobrir se há algo isso.
[Preisner]: Baseball de escalada. Você sabe, o curso de esqui de cross-country preparado lá em cima com alguns yurts e você pode comer aqui. Quero dizer, isso é tão não desenvolvido e é uma jóia para toda a cidade. E para não ser capitalista, mas há dinheiro em termos de taxas de estacionamento, concessões e outras coisas. Quero dizer, isso é tão bonito Então, como isso se integra a todos, pode haver um cross-country se encontra nessa área. Então, para aguçar o apetite, para mim, acho justo apontar o que é aqui, algumas das deficiências, como sentimos que falta para o bem dos alunos e depois atirar com algumas opções do que estamos pensando.
[Graham]: Sim. OK. Alguma outra pergunta, comentários?
[Brown]: Maria? Eu só quero mencionar uma coisa. Você provavelmente já está ciente da PVD High School está em processo agora. Eles estão prestes a iniciar a fase de design. Então conversei com o bibliotecário da PVD High School. Ela me deu algumas de suas anotações, que eu incorporei. OK. Mas eles estão apenas alguns passos à frente. Sim. Pode ser um recurso. Então.
[Graham]: Ótimo. Brian?
[Preisner]: Qual é a sua lista de estudantes em potencial que não conseguem participar? O que mais está ligado?
[Graham]: Hum, então conversamos sobre Arlington, conversamos sobre Somerville, Belmont, ok e você sabe o outro que você sabe o que queremos fazer é reformar nossas reuniões de verão para ser como passeios, para que tenhamos algum tempo no verão para Faça vários passeios, então hum Eu acho que seria um ótimo uso do verão se conseguirmos todos esses documentos, se conseguirmos passar por todos esses documentos para que realmente possamos levar o verão para reunir todos os nossos planos de comunicação semelhantes, comece a começar a Diga à comunidade o que estamos dizendo, comece a olhar para todas essas outras escolas e meio que se prepare. Portanto, pode ser um bom momento fazer tudo isso.
[Preisner]: Se você quer ir para Nelta, acho que posso enviar isso para casa. OK. Então, e acho que está lá fora, especialmente com locais Ótimo, ok. OK. Me desculpe, que escola é essa? Quincy. Sim. Ótimo. OK.
[Brown]: Sim, isso seria ótimo.
[Graham]: Seção Quatro, Engajamento da Comunidade. Acho que a última vez que conversamos, as pessoas conversaram sobre o seqüenciamento das informações lá. E tentei, embora esteja encontrando os erros de digitação porque estava fazendo isso no meu colo na reunião do conselho na noite passada, mas tentei gostar de re-sequence isso para fluir melhor com as informações que temos aqui. Então, falando sobre o subcomitê de comunicação e engajamento da comunidade primeiro. Eu acho que foi o último e depois falando sobre algumas das coisas especificamente sobre as quais eles perguntaram por aí, você sabe, que tipo de coisas estamos pensando em fazer? E então, além disso, fazendo um pouco de enquadrar o último parágrafo um pouco melhor. O engajamento que já fizemos em torno da co-localização de Tufts Curtis, porque esse é um programa que estamos propondo trazer aqui e o Comitê Escolar fez um trabalho útil muito útil para levar isso adiante. Então, é ou seja, acho que é tudo neste documento. Alguma outra pergunta? Hum, há uma moção para aprovar este documento como alterado e ser concluído conforme observado?
[Cushing]: Moção para aprovar conforme alterado e concluído conforme observado.
[Preisner]: OK. Segundo por ... oh. Posso pedir para aguardar? Sim, absolutamente. Yeah, yeah. Eu coloquei seu nome na lista.
[Graham]: Sim, absolutamente. Ok, então uma moção do Dr. Cushing e Aaron, apoiada por Aaron. Todos os nossos membros votantes são pessoalmente. Então, todos aqueles a favor. Todos aqueles que se opunham. Os Ayes o tem. OK.
[Preisner]: Sim, sim.
[Graham]: Eu posso fazer isso. Ok, o último item da nossa agenda para esta noite é apenas para você atualizar as informações das práticas de manutenção. Então, Dr. Cushing, então deixe -me desmaiar e depois explicarei o que é. Ok, todo mundo toma café? Oh, estamos quase lá. OK. Ok, assim como o enquadramento, o MSBA possui um portal on -line, onde eles exigem que enviemos toda uma variedade de documentos em torno de nossas práticas de manutenção e planejamento de capital. No início desse processo, Tom e eu nos sentamos com esse sistema e passamos e criamos este documento para tentar fornecer como um local de trabalho para todas essas informações. Então você verá todas as perguntas listadas. ao longo deste documento. E o que você verá são as perguntas, o formato de resposta. Muitas dessas coisas são como sim, sem perguntas de tipo e, em seguida, quaisquer comentários, que seriam comentários que precisamos colocar no sistema para responder à pergunta, etc. Hum, então se começarmos no topo, o que eu acho que você verá é que a grande maioria dessas informações deve ser concluída pelo Dr. Cushing, que é nosso representante no comitê em termos de Seu trabalho como superintendente do Departamento de Instalações das Escolas Públicas de Medford, entre outros 45 outros empregos que ele faz. Mas acho que só queria percorrer as perguntas aqui como uma espécie de ponto de partida e falar um pouco sobre, você sabe, dar a todos a chance de revisar todas as informações que Já está preenchido aqui e fale sobre as próximas etapas deste documento. Portanto, se começarmos no topo, a primeira série de perguntas está realmente em torno do pessoal. Então, ele pergunta: a pergunta número um é: a manutenção da instalação é realizada pelo município ou pelo distrito? Em nossa situação, é uma combinação de ambos. Portanto, os distritos têm a responsabilidade por uma espécie de manutenção até que algo fique muito grande e se torne um projeto de capital e, em seguida, a cidade entra. Nosso departamento de edifícios e terrenos limpa a neve e faz outros projetos como pavimentação e coisas assim. Portanto, é realmente um esforço de grupo. O item número dois, os fornecedores são usados para qualquer aspecto da manutenção das instalações? E a resposta para isso é sim. Para todas essas coisas, encanamento, gerenciamento de pragas, inspeções de elevadores, testes de amianto, etc.
[Cushing]: Estou apenas esperando o nome de nossa empresa de gerenciamento de pragas.
[Graham]: Número três, equivalente em tempo integral, para ajudá-los a entender quantos custodiantes temos em todo o distrito. Existe um diretor de instalações? A resposta para isso é sim. E o distrito definiu descrições de trabalho para nossa equipe de custódia? E a resposta é sim, então teremos que anexá -los. Hum, o item número seis é o sistema de avaliações de desempenho da equipe de custódia e manutenção do distrito. Hum, isso é um trabalho em andamento, mas, nós, somos, pendentes de negociações de contrato em torno disso. E, um, o número sete é o treinamento necessário ou fornecido para a equipe de custódia e manutenção do distrito. Hum, sim. E cobrimos algumas das coisas que, Hum, treinamos nossa equipe para começar em 2023. E então o número oito é o plano de manutenção por escrito para o distrito que detalha os padrões mínimos de manutenção de custódia e governa as operações diárias. A resposta para isso é sim. E assim teremos que anexar esses documentos. Então essa é a seção de pessoal, o planejamento. Existe um plano de manutenção preventiva ou preditivo para as instalações do distrito? A resposta para isso é sim, e há um anexo que teremos que fornecer. O distrito tem um sistema de ordem de serviço? A resposta é sim. Na verdade, recentemente nos convertimos do sistema de pedidos de trabalho por email, que é Problemático, como você pode mencionar, a um sistema chamado herói de operações. E é um verdadeiro sistema de bilheteria de ordem de serviço. E nós, o distrito, estamos rolando pessoas na equipe de custódia e também nos prédios da escola. Ao longo do curso, está trabalhando nessa implementação. O índice de condição de instalações Pergunta número um. O distrito realiza inspeções periódicas das instalações escolares para verificar suas condições? A resposta para isso é sim. Hum, o item número dois é que temos um índice de condição de instalações que acompanha os sistemas escolares, identifica os principais componentes do sistema e rastreia informações. Hum, compramos algum software para começar a fazer isso em fevereiro de 2024. Isso é o Operação Hero. Hum, Item número três, descreva como o distrito analisa as informações da condição da instalação e como essa análise afeta as decisões sobre melhorias no capital orçamentário e desempenho da equipe. Até recentemente, as condições e reparos da instalação eram feitos de forma necessária. o distrito. Então, a partir do EF 24, começamos a mudar para um modelo de recomissão, onde estamos olhando para cada uma de nossas escolas periodicamente para entender suas necessidades orçamentárias etc. Item número quatro, É que temos um protocolo sobre comissionamento e recomissão? Isso está começando no EF25. E esse processo é essencialmente periodicamente. Você faz uma avaliação de sopa para nozes do que está acontecendo no edifício, para que possa identificar o que seria necessário para trazer o edifício de volta à sua condição original em termos de sua intenção. E então o que isso faz é destacar qualquer manutenção práticas que precisam mudar. O HVAC pode, você sabe, os grandes sistemas existem como o HVAC orientado. Você pode ou não saber disso, mas temos um projeto acontecendo agora em nossas escolas de ensino médio que substituirá os sistemas HVAC na Andrews Middle School e depois em todo o complexo McGlynn. Portanto, esses edifícios são como serem recondicionados por causa desse trabalho substantivo, que está programado para ser feito. Esperançosamente no próximo verão. Próximo verão. Sim. E as outras escolas, Brooks, Roberts, Missittuck, entrarão no ciclo de recondicionamento com a próxima reabilitação. E então a expectativa seria a escola do ensino médio também como um ciclo de cinco anos com as outras escolas.
[Brown]: Maria? Tenho uma pergunta porque esses edifícios têm apenas 20 anos. Você sabe o que vou dizer?
[Cushing]: Vá em frente.
[Brown]: Por não ser mantido ou isso está apenas envelhecendo?
[Cushing]: Eu acho que essa é realmente uma pergunta muito boa. Sim, realmente são os dois. Com toda a honestidade, e com qualquer um de nossos arquitetos e outros que têm muito mais experiência do que eu, a realidade é que esses edifícios se aproximam de 25 anos, estão na expectativa de meia -idade por sua estrutura. Então, você sabe, os telhados duram cerca de 30 anos. O equipamento HVAC, você sabe, algumas partes do equipamento devem durar 10 anos. Alguns devem durar 15. E, você sabe, seu equipamento maior, seus chillers na cobertura, seus compressores, coisas assim, com manutenção adequada, chegarão a essa marca de 25 anos. Mas, essencialmente, nesse ponto, quero dizer, todo mundo com quem conversamos em nosso processo de OPM e designers é: oh, sim, eles estão no fim de sua vida. Eles poderiam ser os Rolls Royce. E acho que foi assim que descrevi para alguém como, você sabe, não vamos colocar mais dinheiro para consertá -los, porque não é um Mustang clássico ou um carro clássico. É um pinto de 1975.
[Graham]: Então, então sim, sim, para ambas as coisas, como manutenção proativa, como prolonga a vida desses sistemas. Mas há uma vida do sistema que você conhece que você toca e acho que o que vê, principalmente quando fala quando começa a pensar assim. A programação do sistema que vai entrar nessa nova escola como Arlington conversou muito sobre como eles não sabem como usar o edifício ainda porque é muito técnico e muito diferente do que a construção deles costumava operar que eles Disse que muitas vezes eles ouvem que são como se isso estivesse quebrado e não está quebrado, eles simplesmente não sabem como usá -lo ainda e, portanto, há uma enorme curva de aprendizado que entra nesses novos edifícios em particular Mas, você sabe, pela mesma razão que gosta Quando o seu carro é totalmente eletrificado por dentro, certo? Como se houvesse mais partes, há mais coisas que podem dar errado, certo? Há mais, há mais, bem, se você é completamente elétrico, isso é diferente. Mas, como você começa a falar como até o avanço de qualquer outra coisa que esteja acontecendo em sua casa, como você, você sabe, a geladeira dos anos 70 durou 30 anos. E ainda está, talvez ainda esteja em verde de abacate, mas Se você compra uma geladeira há 10 anos, provavelmente está pensando na hora de uma nova geladeira. Portanto, todo o caminho que mantemos nossos edifícios mudará com este novo edifício. E acho que o que eles estão tentando entender é: como fazemos isso hoje? Então, o tamanho de uma subida será isso para cuidar bem deste edifício? E a resposta é que temos trabalho a fazer nesse departamento, com certeza. Estamos tentando chegar lá proativamente, para que chegamos quando este edifício chegar, porque esse será seu próprio desafio. A questão do meio ambiente, o distrito monitora rotineiramente a qualidade do ar? A resposta para isso é sim. O distrito implementa práticas no programa Ferramentas para Escolas da EPA? A resposta é sim.
[Cushing]: Mais informações próximas. Sim, temos mais trabalho a fazer sobre isso.
[Graham]: O distrito possui um protocolo para eliminar produtos químicos tóxicos e usar produtos verdes para limpeza e reparos? As melhores práticas para a construção de operadores normalmente incluem inspeção, teste, equilíbrio e limpeza regulares dos componentes HVAC para torná -los mais eficientes. Fazemos isso? Eu acho que é como talvez um trabalho que trabalhe. O distrito monitora o consumo de energia e os gastos? Nós fazemos.
[Cushing]: Começamos isso este ano.
[Graham]: É uma análise muito interessante.
[Ruseau]: Eu posso te dizer agora. Eu acho que é uma palavra. Sim. Luke? Desde Covid, sim.
[Graham]: Com testes externos, sim.
[SPEAKER_03]: Sim. Há tecnologia agora, medidores.
[Preisner]: Em várias métricas do Reino Unido, várias métricas internacionais. Qualquer coisa que você quiser. E se houver um problema, você pode seguir por esse caminho.
[Cushing]: Sim, é uma vez por ano ou se uma preocupação for levantada. Então, quando tivemos inundações, esqueço quando era, dezembro, janeiro, sempre que fomos atingidos no ensino médio com uma forte inundação, uma vez que tivemos tudo limpo, trouxemos consultores da UEC E eles fizeram testes aéreos. Verificou -se que estava bem nos Brooks e em outras escolas, o Mississippi em particular, onde houve algum acúmulo de terra ou a terra está apenas contra a fundação. Sempre houve alguma preocupação de umidade. Então, faremos testes nesses espaços. Mas a outra coisa também está em nosso Distrito agora estamos fazendo um projeto de mapeamento distrital para conhecer todos os espaço para obter fotos de todos os espaço para realmente entender todos os espaço para podermos ter um dispositivo como você mencionado, provavelmente teremos um custo de aumento significativo . Que eu acho que deveríamos realmente olhar quando formos uma nova escola secundária. E eu acho que o membro Graham está dizendo sobre as coisas que precisamos aprender como parte deste projeto de HVAC com os Andrews e o McGlynn, essa tem sido uma das minhas perguntas -chave é: tudo bem, isso é ótimo, mas uma vez que os encomendamos, isso, isso Como vamos saber que nossa equipe de manutenção é bem treinada para poder monitorar e não apenas como saber o que monitorar, mas sabe quando quando Quero saber algo, isso está fora do meu escopo, não posso tentar consertar isso, preciso ligar para alguém. Portanto, esse tipo de coisa, como saber o que você sabe e também sabe o que não sabe para que o sistema possa ser mantido por profissionais de HVAC verdadeiramente treinados. E nossa equipe de manutenção faz um ótimo trabalho. É apenas, você sabe, estamos entrando em uma área com esses sistemas de construção que requerem treinamento extraordinariamente alto e alta habilidade.
[Preisner]: Posso dar um exemplo rápido? Não é culpa do cara da manutenção. Há momentos em que todo mundo está aberto. Grupos abertos no inverno, mas a aula está fora. Crianças no ed Building, é a comunidade E simples, mas de boa qualidade, para mim, é o que é realmente importante para o conselho. Outro exemplo rápido. As luzes que tínhamos nas lojas eram terríveis. Esses fluorescentes, muito suco, eles não brilharam muito. Então, temos esse discurso de receber novos LEDs. E assim é como, não muito literalmente nas lojas. É maravilhoso. Exceto que quem vendeu a lista de mercadorias conseguiu tudo isso, Isso é bom, sem problemas lá. Mas tudo foi programado por telefone celular. Não tínhamos controle sobre isso. Não passa pela internet. E a recepção do telefone celular é terrível. Portanto, foram dias pré-pandêmicos por cerca de três anos. Eu vinha aqui para andar no meio do fim de semana, e as luzes estavam acesas na minha loja.
[SPEAKER_03]: O que está acontecendo?
[Preisner]: E deveria parar isso. E nós apenas perguntamos: podemos apenas colocar os interruptores? Bem, não pensamos, bem, quanto tempo leva para ligar os interruptores? Por isso, demorou até dois anos depois que voltamos às escolas, cerca de um ano e meio atrás, finalmente resolvemos e não tivemos muitos problemas desde então. Eu não sei o que eles fizeram, mas eles tiveram um monte de caras da Jordânia e descobriram tudo. Mas apenas às vezes corremos com todas as contas e coisas tão de alta tecnologia que é como um software que é que tem todos esses apitos e sinos, mas você só precisa desses 5%, sabe o que estou dizendo? Você não precisa de todas essas outras coisas. Capacidade mental para fazer isso. Então, acho que isso é algo com o qual teremos que lidar ao longo de todo esse processo e revisão. A outra coisa em relação, gostaria de ver como parte dessa coisa de visão, é que eu realmente gostaria, e acho que John me apoiaria 100%, é ter isso com o departamento de manutenção.
[Graham]: Temos um departamento de manutenção.
[Preisner]: Isso tem um espaço, uma pequena loja, Ah, ok.
[Graham]: Entendi.
[Preisner]: Um lugar onde eles podem levar seus cortadores de grama para que não precisemos construir esses galpões por todo o lugar, armazená -los, trabalhar neles. Entendi. O cara provavelmente precisa de uma picape, porque está sempre emprestando outras lojas, caminhões quando neva. Temos nosso próprio Snowplow e tentamos formar um relacionamento com a manutenção porque eles precisam de ajuda. Eles precisam das instalações. Eles costumavam sempre emprestar ferramentas, escadas, andaimes. trabalhar e fazer coisas. Eles precisam de seu próprio palco e andaime. Então, temos os filhos, a cooperação, porque, assim, todos os anos eles quebram as folhas, eles podam as árvores, eles fazem a paisagem. As crianças fizeram todo esse material de jardim na frente. No ano passado, todos estavam de mãos e joelhos puxando ervas daninhas para fora do pátio central. Então nós, havia esse material sobre tinta Então, todos os anos, trabalhamos com todos os buracos e estacionamentos. As crianças reapareceram, estacionamentos revestidos com focas e pintaram todas as listras. Então, como eles fazem isso, eu gostaria que as crianças recebessem um pouco de reconhecimento. E também talvez isso possa fazer parte de um novo plano, que é a colaboração, onde os alunos vocacionais podem assumir algumas dessas coisas. E tentamos e tentamos conseguir alguns desses trabalhos cooperativos para crianças Mas na construção, você tem que ter 18 anos. Mas eles poderiam trabalhar com a escola um pouco aqui e ali. Talvez possamos fazer mais um pouco de fusão. Em relação à última coisa que vou dizer, o armazém, acho que os caras da CCW gostariam disso. Mas isso pode ser uma coisa de stoptap. Você já esteve nessa instalação? Quero dizer, é. Isso é tudo o que eles constroem de graça. É bom. É grande. Tem tudo nele. Se eles não conseguiram um quarto, talvez para o distrito escolar, eles ficam sem isso por um tempo. Estou bem. Você sabe, você não ouviu isso. Tudo bem.
[Graham]: Bem, você sabe, você está sendo gravado, certo?
[Preisner]: Ok, então
[Graham]: Também neste documento está uma série de perguntas sobre o orçamento. Então, a pessoa de manutenção da instalação tem um papel no estabelecimento do orçamento? Quais são os valores solicitados no orçamento ao longo de uma série de anos? O que foi alocado no orçamento ao longo de uma série de anos? Se houver uma variação, por que houve uma variação? Orçamento gasto ao longo de uma série de anos. Existe uma variação? Se houver uma variação de 20% ou mais entre anos consecutivos e os valores totais gastos do distrito, forneça os detalhes sobre o motivo da diferença. orçamento projetado. Eu acho que estamos realmente em uma pista melhor lá. Então isso é bom. O que o distrito acredita que a quantidade apropriada de gastos em operações e manutenção deve ser para permitir a manutenção de rotina dessas instalações? E quão perto estamos? Então, tivemos muita conversa na reunião do conselho na noite passada, em particular, porque Que existem substituições potenciais de 2,5 na votação em novembro, votadas na noite passada. E parte de todo esse dinheiro, US $ 7,5 milhões nas duas medidas de votação, exceto US $ 500.000, seriam direcionados às escolas. Uma grande parte do planejamento que entrou nesses números foi coisas como garantir que possamos fornecer manutenção de rotina que suporta o distrito. Então isso é um grande negócio. Hum, e então quaisquer outros comentários sobre o histórico do seu orçamento, por isso falaremos sobre os próximos itens. Depois, há uma peça de programa de capital. Estamos em boa forma do ponto de vista do programa de capital porque a cidade, tivemos um programa de capital por vários anos quando o prefeito Lungo-Koehn pegou as rédeas da cidade. Ela criou um plano de capital integrado que incluía as escolas e eles usam o Centro de Calling para ajudar a estabelecer isso. E então estamos no meio de uma mudança de política no lado do comitê escolar para codificar nosso processo anual de revisão de planejamento de capital para as escolas. E então o histórico de orçamento de capital pergunta sobre substituições de impostos, exclusões de capital, exclusões de dívida. A resposta para tudo isso é que não fizemos isso antes, mas estamos prestes a fazê -lo em novembro. E então quaisquer outros projetos de capital que foram adiados devido a restrições de financiamento, por isso tenho certeza de que teremos um ou dois itens lá. A seção final é o plano de melhoria de capital e o orçamento. Então, o que você sabe qual é o nosso plano de melhoria de capital e o orçamento, então anexaremos o plano de melhoria de capital da cidade e alguns dos outros documentos que temos internamente e, em seguida, fornecemos qualquer informação sobre a disponibilidade de fundos não públicos para fins de instalações escolares. Falaremos sobre nossos aluguéis. E algumas outras coisas lá. E, em seguida, forneça informações do Comitê de Finanças do Tesoureiro ou do Comitê de Planejamento de Capital sobre a dívida em circulação e a capacidade futura de títulos dentro do limite de dívida para os municípios. E isso virá do escritório de Bankers. E então esta última tabela foi apenas uma tabela, uma das mesas que precisam ser meio preenchidas e concluídas. Portanto, todo esse documento é realmente apenas para nos permitir começar a coletar as informações em que isso, em última análise, deve ser como digitado no sistema de uma maneira muito particular. Então, eu queria compartilhar isso com você, descubra se você tem perguntas ou comentários. Nosso objetivo de trabalho é novamente que, até 30 de junho, isso será feito e poderemos enviá -lo. Na verdade, temos até que penso em outubro para fazer isso, mas não podemos ir para a próxima fase no processo até terminarmos. Portanto, nosso objetivo é reunir toda essa documentação e abotoar entre agora e depois. Então, perguntas? Hum, alguém gostaria de fazer uma moção para autorizar o Dr. Cushing e eu concluir e enviar o questionário? Ok, então movê -lo para mim e o Dr. Cushing concluir este questionário, conforme solicitado por Nicole Morell, apoiada por Emily. Obrigado, Emily. Ok, todos aqueles a favor? Sim. Todos aqueles que se opunham? Os Ayes o tem. OK. Estamos no final de nossa agenda, alguns minutos mais cedo. Nossa próxima reunião completa está agendada às seis horas do dia 17 de julho via Zoom. Entrarei em contato com o Comitê de Comunicações para que possamos encontrar outra data, esperançosamente em julho. E acho que as próximas etapas são concluir esses formulários e enviar tudo e aguardar ansiosamente o voto do estudo de viabilidade do Conselho no dia 25. Hum, para que estamos meio que as corridas e, então, você sabe, use o verão para fazer o planejamento do engajamento da comunidade e fazer algumas turnês. Então, entre agora e 1º de julho, vou dizer que voltarei em contato com você se eu sou capaz de mudar as coisas e agendar algumas datas e horários. Portanto, essas duas reuniões podem não permanecer no calendário exatamente como são, mas eu avisarei assim que tiver idéias e planos. De um modo geral, se vamos a uma escola no verão, acho que o pessoal deles vai se inclinar para querer nos hospedar, não à noite, está lá. Prazo que funciona melhor para todos vocês do que outros. Estou assumindo que é verão, será uma coisa de segunda a sexta -feira. E provavelmente eles vão pedir que não vemos de seis a oito, mas certamente perguntarei se isso é uma possibilidade. Então, há outros outros momentos como, de um modo geral, como, A manhã é melhor do que a tarde? A tarde é melhor do que o almoço? A hora do almoço é a melhor? Algum feedback sobre programação? Eu sei que tudo é impossível. OK.
[Brown]: Emily? Eu acho que é flexível, mas presumo que não tenhamos uma massa crítica de nosso feedback. Provavelmente será algo que alguma escola que é um ótimo exemplo oferece a si mesma. E se pensarmos que não, não. Correto. Sim. Vamos ter mais conversas. Eu acho que devemos priorizar qualquer escola que seja o melhor exemplo para vermos. Essa é a minha opinião sobre isso. Ok, Nicole? Eu acho que seria bom não estar lá para ultrapassar ou se divertir.
[Graham]: Sim. OK. Alguma outra pergunta, comentários sobre tempo e agendamento? Eu sei que é tudo. Então, como eu disse, perguntarei se há pessoas dispostas a nos hospedar à noite, e talvez haja programação noturna acontecendo no prédio onde alguém estaria disposto a fazer isso, ou os arquitetos estariam dispostos, os designers geralmente estão disposto a ajudar a fazer essas coisas acontecerem. Então, vou fazer algum alcance e entrar em contato. Tenho certeza de que o HMFH ficaria muito feliz em levar um grupo de volta a Arlington. Eu sei que alguns de vocês têm que ver Arlington, Era bem ao lado, o que é incrível e foi muito legal. Então, estarei em contato nisso. E assim que tiver datas, farei Lisa os enviarei para todos para que você os tenha no seu calendário. E todos vocês devem receber e -mails distritais agora. Se você tiver dúvidas sobre isso, poderá ver o Dr. Cushing. E há uma moção para adiar? Moção para adiar por Luke.
[Brown]: Segundo.
[Graham]: por Libby. Todos aqueles a favor. Todos aqueles que se opunham.