[Lungo-Koehn]: и 516704. У нас есть поименное голосование в школьном комитете Медфорда, член Русо.
[SPEAKER_01]: Член Брэмли.
[Branley]: Подарок.
[SPEAKER_01]: Член Грэм. Здесь. Член Intoppa задерживается. Он онлайн? Он задерживается. Член Лабате.
[Ruseau]: Подарок. Член Рейнфельд. Подарок. Член Русо, присутствует. Мэр Лунго-Кен.
[Lungo-Koehn]: присутствует, шестеро присутствует, один пока отсутствует. Если мы сможем подняться, чтобы отдать честь флагу.
[SPEAKER_04]: Я клянусь в верности флагу Соединенных Штатов Америки и Республике, которую он символизирует, единой нации под Богом, неделимой, со свободой и справедливостью для всех.
[Lungo-Koehn]: У нас есть исполнительное заседание в соответствии с Общими законами 30A, раздел A3. Школьный комитет Медфорда созовет исполнительное заседание для обновления получить обновленную информацию о переговорах с секретарями по образованию Медфорда, AFSCME, Советом 93, Уголком детской ассоциации учителей Медфорда, Ассоциацией учителей Медфорда для специалистов по энергетике, поскольку открытое собрание окажет пагубное влияние на переговорную позицию комитета, и стул так заявляет. Исполнительная сессия в соответствии с Общими законами 30A, раздел 8.3, школьный комитет Медфорда соберется на исполнительную сессию для обсуждения коллективных переговоров с MTA относительно жалобы, датированной мартом. 2024. Предложение о проведении исполнительной сессии, выдвинутое членом Рейнфельдом, поддержанное членом Грэмом. Перекличка, пожалуйста.
[SPEAKER_01]: Член Брэнли. Да.
[Lungo-Koehn]: Да.
[Ruseau]: Член Intoppa отсутствует. Член Олападе. Да. Член Рейнфельд. Да. Член Росселл. Да. Мэр Лонго.
[Lungo-Koehn]: Да. Шесть утвердительно, один отсутствует. Мы собираемся пойти на исполнительное заседание и вернуться примерно в 18:00.
[SPEAKER_04]: Хорошо, проверьте раз, два. Проверьте раз, два. Теперь позвольте мне посмотреть, смогу ли я.
[Lungo-Koehn]: участники, так что есть представители студентов на представителях студентов, знаете ли вы, о, вы еще не включены, окей, нет проблем, ой, это правильно, окей, так что представителей студентов нет Мы перейдем к повестке дня согласия, счетам и платежным ведомостям, утверждению капитальных закупок, протоколам регулярных заседаний школьного комитета от 20 мая 2024 г., протоколам подкомитета по стратегическому и капитальному планированию от 21 мая 2024 г., а также подкомитету по оценке учебных программ и подотчетности, май. 28 числа 2024 г.
[Reinfeld]: Предложение утвердить.
[Lungo-Koehn]: Член Рейнфельд, которого поддерживает? Второй. Член Лапарди, все кто за? Да. Все кто против? Повестка дня согласования утверждена. У нас есть отчеты подкомитетов, заседания подкомитета по стратегическому планированию и капитальному планированию, состоявшегося 21 мая 2024 года. Спасибо, мэр.
[Graham]: Спасибо, мэр. На самом деле я собираюсь оставить большую часть своих комментариев, потому что член Русо любезно разработал политику, которая охватывает большую часть того, о чем мы говорили. Единственное, что я хотел бы добавить, это то, что мы будем обновлять существующую план капитального ремонта школ к следующему циклу следующего года, при условии, что он пройдет сегодня вечером. Итак, мы сможем вернуться к этому позже, к процессу, который, я думаю, стал более существенной частью нашего дальнейшего разговора. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Заседание подкомитета по оценке учебных программ и подотчетности состоялось 28 мая 2024 г.
[Reinfeld]: Да, мне особо нечем поделиться. Это была действительно основополагающая встреча. У нас было огромное количество людей, которые рассказали нам о том, что происходит, и мы движемся ко второму этапу.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, член Рейнфельд. У нас есть отчет об обновлениях и комментариях суперинтенданта. Доктор Морис Эдуард Винсент.
[Edouard-Vincent]: Добрый вечер. Сегодня 3 июня, а это значит, что начался Месяц гордости. Медфорд начал свои празднования с замечательного фестиваля поднятия флага Прайда в мэрии в прошлую пятницу, на котором я был рад присутствовать. Я хочу поблагодарить нашего мэра, поблагодарить госпожу. Фрэнсис Нвадже, директор городского DEI, члены вашей команды, которая помогала его организовать. Это было действительно приятное событие для всех. Я также хочу просто сообщить аудитории, что в эту субботу учащиеся средней школы Медфорда, GSA, присоединятся к более широкому сообществу ЛГБТКИА плюс Большого Бостона на Бостонском параде гордости. Поэтому мы желаем им ясного неба, веселья и не забываем наносить солнцезащитный крем. Государственные школы Медфорда поддерживают ЛГБТК IA плюс члены сообщества в этом месяце, студенты, сотрудники, члены семей и все те, кто называет Медфорд своим домом. Разнообразие нашего сообщества — это невероятная сила: каждый человек вносит в общее дело свои уникальные таланты и взгляды. Мы также твердо верим и защищаем гражданские права и права человека ЛГБТКИА, а также Мустангов и всех людей, особенно в то время, когда эти права часто подвергаются нападкам. Мы все заслуживаем одинакового шанса процветать и жить свободно и подлинно. С месяцем гордости. Я также хочу поделиться тем, что на прошлой неделе в Молдене прошла замечательная Специальная Олимпиада для наших учеников с ограниченными возможностями. Это было замечательное мероприятие, в котором приняли участие студенты из других сообществ. И я просто хочу поблагодарить наших специальных педагогов, мисс Боуэн и всех членов ее команды, мисс Лорен Перилло, Дениз ДеЖардин и многих других сотрудников, мисс директора Мишель Кролл, которая смогла присутствовать на этом мероприятии на прошлой неделе в Молдене. Было отлично, и погода тоже была чудесная. Я также хотел бы сказать, что на прошлой неделе у нас было замечательное мероприятие – юношеская Олимпиада для наших пятиклассников, которые в следующем году перейдут в среднюю школу. А на прошлой неделе у нас была довольно плохая погода. Поэтому в последнюю минуту Университет Тафтса согласился позволить нам использовать их Центр Ганчера. И мы очень благодарны этому. Мы хотим поблагодарить Рэйчел Перри и все спортсмены, учителя физкультуры, которые участвовали в мероприятии, а также сотрудники пятых классов, все директора были там. Мы также хотим поблагодарить PTO, доктора Кушинга, за помощь в координации этого мероприятия. Итак, это были два замечательных события в конце года для наших студентов. На сегодняшней встрече, Я с нетерпением жду возможности отметить некоторых студентов нашего округа, изучающих искусство изобразительного искусства, за их выдающиеся достижения в области фотографии, а также отметить студентов Медфорда на ежегодном школьном конкурсе, в котором участвуют подростки с седьмого по двенадцатый классы. с региональными и национальными наградами за творчество в области искусства и письма в 28 категориях. Это будет представлено сегодня вечером г-жой. Сюзанна Фи. После этого у нас будет возможность поприветствовать и отметить двух недавно назначенных руководителей нашего школьного округа: г-жу Нэнси Шерман-Хадсон, которая начнет следующий учебный год в качестве директора начальной школы Мисситтак, и г-жу Кристину Лунго-Дадли, новый директор Детского уголка. Далее мы также пригласим г-жу. Стейси Шульман, директор отдела школьного консультирования и поведенческого здоровья, расскажет нам о всегда вдохновляющей премии Bloomsack Leadership Awards. Эта уникальная академическая и профессиональная возможность предоставляется учащимся государственной школы Медфорда благодаря чрезвычайно щедрой поддержке семьи Блумсак. И мы с нетерпением ждем дальнейших новостей от госпожи. Шульман и г-жа Накера, один из наших студентов, получивший эту награду. Доктор Питер Кушинг предоставит обновленную информацию о впечатляющем прогрессе, достигнутом в проекте игровой площадки МакГлинн, первой общедоступной игровой площадке в городе, а также Законе округа о возможностях для студентов. Спасибо, и я с нетерпением жду этого вечера. презентации.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Эдвард-Винсент. Далее мы пригласим госпожу. Сюзанна Фи, координатор отдела изящных искусств, расскажет нам новости о признании студентов изящных искусств. Добро пожаловать.
[Fee]: Большое спасибо, что вы у нас есть. Если бы вы могли побаловать меня на одну минуту, прежде чем мы перейдем к награждению. У нас был напряженный и увлекательный месяц на художественном и музыкальном факультетах. Май был месяцем искусств, и у нас было шесть студенческих художественных выставок. У нас было пять общешкольных художественных выставок, на которых были представлены работы всех учеников школы, а также музыкальные выступления. включая группу, джаз-бэнд, выступления на гавайской гитаре, выступления на блокфлейте, выступления пения, оркестра и многое другое. Помимо всей музыки, украшавшей арт-шоу, было проведено четыре концертных мероприятия и два мюзикла. Это были просто огромные усилия всех наших сотрудников, занимающихся искусством и музыкой, а также при поддержке директоров зданий, наших PTO и наших партнеров по грантам, которые дополняли некоторые из этих мероприятий, мы просто очень гордимся этим. месяц, который у нас был. Поэтому я хочу поблагодарить всех, кто пришел и рассказал о том, какая замечательная серия мероприятий у нас была. А теперь перейдем к фотоконкурсу и победителям Scholastic Art Award. Ко мне присоединилась г-жа. Ван Акен, который много лет работал учителем в Медфордской школе и играет жизненно важную роль как в фотоконкурсе, так и в организации премии Scholastic Art Awards. И она уходит на пенсию в конце этого года, и ни одно из этих событий не было бы возможным без ее дополнительной помощи, времени и преданности своему делу. Поэтому я просто хочу выразить признательность г-же. Ван Акен тоже. Доктор Кушинг? Думаю, у меня есть презентация, чтобы вы могли увидеть работы-победители. Итак, мы начнем с победителей фотоконкурса, а фотоконкурс — замечательный конкурс, который мы проводим в MHS, потому что он привлекает много детей, которые не обязательно посещают уроки рисования и тому подобное, так что это отличный способ привлечь больше детей к искусству. Итак, когда я позвоню вам, если вы здесь, мы вручим вам вашу награду, ваш приз и вашу матовую фотографию, и вы сможете пожать всем руки и пройти сюда. Многие наши старшеклассники присутствуют на барбекю, поэтому я буду гоняться за ними на выпускном, чтобы вручить им награды и призы, но у нас здесь много студентов. Ох, ладно. Ну, я просто прочитаю это, и у нас есть фотографии. Коннор О'Лири из 12 класса получил почетную награду за фотографию, показывающую греблю. Я не думаю, я думаю, что Коннор уехал сюда ради этого. Кейтлин Чуанг, удостоенная почетного упоминания за свою фотографию, засунь это.
[Lungo-Koehn]: Да, убедитесь, что мы показываем фотографию обеим сторонам.
[Fee]: Стелла Хейне в 12 классе, почетная награда за ходячие деревья. Эвелин Шамуэй, которой здесь нет, получила почетную награду за отражение неба. А теперь победитель нашей категории, Джонатан Малерба из 11 класса, которого вы можете узнать, потому что он делает потрясающие фотографии на всех наших мероприятиях. Он выиграл лучшее фото боевика для Kaboom. Коннор О'Лири снова получил награду за лучший пейзаж или городской пейзаж, но его здесь нет. Эмма Бердсли из 10 класса получила награду за лучший портрет ко Дню благодарения. Линнея Страссфилд в 11 классе заняла третье место и стала лучшей фотографией природы за вечнозеленые растения. Джулия Холленбейкер в 12 классе заняла второе место у Вилли из Бостона. А Ари Этвелл в 11 классе заняла первое место по плаванию среди звезд. А лауреаты премии Scholastic Art Award в этом году Дакота Махони получила почетную награду за «Хрупкое напряжение». Ее здесь нет, она на барбекю. Лили Бурхаген получила Серебряный ключ за стеклянный потолок. А еще она получила почетную награду за еще одну работу. А Стелла Хайнинг снова получила золотой ключик за одно из своих керамических изделий — «Теневую банку женщины» и почетное упоминание за «Многоликую банку». И серебряный ключик от ее работ в портфолио. Так что большое вам спасибо. Если бы мы могли просто сделать быстрое фото, было бы здорово.
[SPEAKER_04]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Член Интоппы.
[Intoppa]: Потрясающий. Я просто хочу сказать большое спасибо, директор Фие, за то, что представили все это. Я просто хочу также сказать, что мне доставляет огромное удовольствие работать в художественном учреждении и быть его выпускником. И делая это, я могу увидеть, что производят все со всего штата и по всей стране. Наблюдая за тем, как студенты нашего Studio Foundation проходят через система, постоянно работающая со студентами. И я могу с уверенностью сказать, что впервые думаю, что Медфорд преуспевает в искусстве, и мне очень, очень приятно видеть все представленные работы, я имею в виду, что это просто лауреаты наград. Мы не знаем, что люди создают лично, что находится в их полных портфолио, и просто очень приятно видеть такое большое внимание к искусству. и посмотреть, сколько людей было вовлечено на том уровне, на котором они находятся, в 10-м, 11-м классе, старшеклассниках. Так что независимо от того, будут ли они получать художественное образование, как я знаю, некоторые из победителей так и делают, но я просто хочу сказать, что это феноменальная работа, спасибо и поздравляю всех, кто получил награду, и, надеюсь, посмотрим. что ты делаешь дальше. Так что спасибо.
[Lungo-Koehn]: Да, большое спасибо, мисс. Б. У нас есть третье объявление о новых должностях нового директора начальной школы Миссиссоги мисс Нэнси Шерман Хадсон и непосредственного нового директора детского уголка мисс Кристины Лунго Смертельно. Доктор, спасибо.
[Edouard-Vincent]: Поэтому мне бы очень хотелось, чтобы миссис Шерман Хадсон и миссис Кристина Луонго выступили вперед. Спасибо вам обоим. Когда в этом году мы узнали, что доктор Кэти Кей, мы видим вас, давний директор начальной школы Мисситук, планирует выйти на пенсию в конце учебного года, мы поняли, что важно привлечь к участию все школьное сообщество, включая родителей и сотрудников в выборе следующего руководителя нашей школы, школы Мисситук. Наша избранница, г-жа Нэнси Шерман Хадсон, имеет длинное и впечатляющее резюме, полученное во время учебы в государственных школах Медфорда, она много лет работала воспитателем детского сада в разных школах, прежде чем присоединиться к доктору К., чтобы возглавить Мисситтук в качестве заместителя директора в 2013 году. . Ранее в этом году мисс Шерман Хадсон исполняла обязанности временного директора начальной школы штата Миссисипи, обеспечивая преемственность и стабильность школьного сообщества во время временного отсутствия директора. В качестве заместителя директора и временного директора г-жа Шерман играла активную роль в повседневной работе, системах, управлении и распорядке дня школы. Она также тесно сотрудничала с учителями в качестве образовательного лидера, поддерживая и обучая учителей во всей школе. Я очень рад впервые приветствовать Следующий директор начальной школы, миссис Нэнси Шерман Хадсон.
[Sherman-Hudson]: Хорошо, моя первая работа была сделана. Спасибо, доктор Эдуард-Винсент и члены школьного комитета. Я с нетерпением жду продолжения работы вместе с нашими преданными своему делу сотрудниками и семьями в Миссиссоге. Особая благодарность доктору Кэй за ее наставничество и лидерство, которое она демонстрировала на протяжении последних 11 лет. Спасибо, я так взволнован.
[Edouard-Vincent]: Спасибо. Спасибо. И затем я хотел бы поприветствовать еще одного лидера с впечатляющей историей в нашем школьном сообществе. После выхода на пенсию г-жи Линды Селинджер я очень рад назначить г-жу Кристина Луонго-Дадли в качестве следующего директора детского сада Medford's Kids Corner. РС. Луонго-Дадли — опытный педагог раннего развития с опытом работы от ухода за детьми до детского сада. С 2013 года работает ведущим педагогом в Детском уголке. в 2018 году она расширила свои обязанности, став координатором программы помощника директора детского уголка в дополнение к своей роли в классе. За годы работы в «Детском уголке» Кристина Луонго-Дадли заработала репутацию лидера среди сверстников, эффективного общения и развития учащихся. Пожалуйста, присоединяйтесь ко мне и поприветствуйте следующего директора Детского уголка, г-жу Кристину Луонго-Дадли.
[Luongo-Dudley]: Спасибо. Добрый вечер всем. Сегодня я стою здесь, чтобы сказать спасибо за эту замечательную возможность. Я с величайшим волнением и сердечной благодарностью каждой из наших семей за то, что доверили мне привилегию обучать и воспитывать ваших детей. Как ваш новый директор детского сада Kids' Corner, я стремлюсь обеспечить безопасную, инклюзивную и увлекательную среду обучения для каждого ребенка, семьи и сотрудника. Это было бы невозможно без поддержки и руководства многих замечательных людей. Я хотел бы поблагодарить помощника суперинтенданта Сюзанну Б. Галузи за ее наставничество и руководство на протяжении всего этого процесса. Ее дальнейшее партнерство только поможет мне стать лучше как личностью и лидером для наших сотрудников, семей и детей. Наконец, я хотел бы поблагодарить суперинтенданта доктора Мориса Эдуарда-Венсана за то, что он доверил мне стать новым директором Детского уголка. Я бесконечно благодарен. Я с нетерпением жду будущего детского сада Kids Corner, так как у меня много мечтаний и стремлений к его росту и развитию. В предстоящем 2024-2025 учебном году я очень рад начать реализацию свежих и инновационных изменений. Я искренне воодушевлен открывающимися перед нами возможностями и уверен, что при поддержке нашего сообщества мы сможем создать светлое и процветающее будущее для центра. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо вам обоим, поздравляю. У нас есть четвертая награда Bloomsack Leadership Awards. РС. Стейси Шульман, директор отдела школьного консультирования и поведенческого здоровья, и я вижу г-жу Блумсак в зале. Добро пожаловать.
[Schulman]: Привет, добрый вечер. Я Стейси Шульман, директор школьного консультирования. И мне всегда очень приятно приходить сюда, чтобы поговорить о работах наших студентов. Семья Блумсак, г-жа. Bloomsack здесь с нами этим вечером, каждое лето спонсирует одного студента для участия в предуниверситетской программе в Тафтсе по лидерству в социальных изменениях. И мы очень рады, что каждый из наших студентов выполнил проект, который мы вернем Медфорду. РС. Накира, г-жа Опра Накира здесь сегодня вечером, чтобы поделиться с нами своим проектом. Так что без дальнейших церемоний я позволю ей высказаться.
[Nkera]: Привет, спасибо, что пригласили меня сегодня сюда. Думаю, у нас в очереди слайд-шоу. Спасибо. Так что мне выпала честь участвовать в этой программе летом в Тафтсе. И одним из наших проектов было сделать то, что нам нравится. Поэтому я провел исследовательский проект о том, как мы можем увеличить представительство и доступ к курсам AP в средней школе Медфорда. Да, так что просто по статистике школьная сегрегация составляет около 40% сегрегации в школах. И, к сожалению, это когда вы можете определить уровень курса в самой школе по составу учеников в школе. И один из способов борьбы с этим – это рассмотрение изменений в политике, которые мы можем внести, чтобы расширить доступ к этим курсам. И это также относится не только к студентам из числа меньшинств, но также к студентам с низким доходом или студентам из семей с одним родителем, которые не имеют доступа к репетиторству или рекомендациям, которые могли бы помочь им добиться успеха на этих курсах. Таким образом, некоторые возможные причины этого — отсутствие разнообразия в самом преподавательском составе. И это действительно вредно для самих учеников, потому что исследования на самом деле показывают, что ученики добиваются большего успеха, когда они представлены среди своих учителей. И тогда ожидания учителей также могут быть основной причиной просто из-за скрытых предубеждений. Итак, просто в качестве примера политики, которая может привести к этому, первый из них, который у меня есть, — это отслеживание. Так что я думаю, что средняя школа Медфорда фактически избавилась от этого в этом году, но раньше у нас была эта политика, согласно которой вы должны были сдать тест по математике в шестом классе, и это зависело от того, куда вы пошли или какие уроки математики вы посещали в старшей школе. Таким образом, этот ограниченный доступ к математическому анализу, например, для многих студентов, у которых, возможно, не было доступа к репетиторству, чтобы хорошо сдать эти тесты. И это не только не обязательно означает, что мы не должны использовать отслеживание в школах, а просто то, что мы должны также дополнить отслеживание, например, дополнительными рекомендациями для учащихся, которые в них нуждаются, которые являются либо учащимися из числа меньшинств, либо учащимися с низким уровнем образования. студентов с доходом и думаем, как мы можем сделать эти программы доступными для всех студентов. И потом, просто некоторыми общественными организациями, которые работают над этим вопросом, являются, например, NAACP. Поэтому у них есть научные ярмарки, которые поощряют достижения в STEM и других академических предметах. И это некоторые вещи, которые мы можем внедрить в средней школе Медфорда и других сообществах. И спасибо, что выслушали мою презентацию. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Отличная работа, большое спасибо за презентацию. Член Русо?
[SPEAKER_01]: Прости, я только начал есть печенье.
[Ruseau]: Можем ли мы прислать нам эту презентацию, пожалуйста? Огромное спасибо, чудесно.
[Edouard-Vincent]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, что присоединились к нам, мисс. Блумсак. И спасибо за пожертвование, да. Спасибо.
[Edouard-Vincent]: РС. Шульман. РС. Шульман.
[Lungo-Koehn]: РС. Шульман.
[SPEAKER_04]: Я собираюсь использовать свой телефон. Да. Хорошо.
[Lungo-Koehn]: У нас есть номер пять, обновление детской площадки МакГлинна, представленное доктором Питером Кушингом, помощником суперинтенданта.
[Cushing]: Добрый вечер, госпожа мэр, члены школьного комитета. Большое спасибо за эту возможность представить. Когда мы перейдем к слайд-шоу и презентации, я просто предисловлю к этому, сказав, что, как говорят, картинка стоит тысячи слов. В данном случае я скажу, что фотографии не передают проекту должного ни при каком воображении. И я знаю, что некоторые из вас были на этом сайте. У нас также есть экскурсия для членов городского совета, членов школьного комитета в этот четверг в час дня. Поэтому мы с нетерпением ждем возможности поделиться с вами прогрессом вживую. У меня также есть онлайн мой сопредседатель комитета по дизайну Шанин Пеликин, которая сыграла в этом неоценимую роль. Итак, я начну просматривать слайд-шоу прямо сейчас. Итак, вот общий концептуальный проект конструкции, предложенный вам. Я хочу, чтобы вы держали это в уме, пока мы будем проходить через это. Здесь вы можете увидеть одну из территорий, которая действительно была подвержена наводнениям. Сейчас здесь мы построили приподнятую площадку. В самых идеальных условиях детские площадки служат от 20 до 25 лет. Он был установлен в 2001 году, так что мы проработали около 22 лет. Раньше это была часть Мистической реки. Это очень влажная земля, которая слишком насыщена водой, и большую часть года зимой игровая площадка была затоплена. Могу поспорить, что значительную его часть вы могли бы покатать на коньках. Так почему же наводнение? Ну, потому что это была река, и дренаж не содержался в должном порядке. Я хочу поблагодарить DPW за последние полтора года, они провели действительно раскопки, проложили временные дренажи и проделали действительно отличную работу. А сама земля большую часть времени просто влажная. Так что же происходит за забором? Спасибо всем за то, что были на закладке фундамента еще в декабре. Я бы сказал, что в это время падал снег. Но мы, Зимой мы очень усердно работали, чтобы снести старую детскую площадку и построить дренаж. Дренаж действительно потрясающий. Он слишком большой, или, я бы сказал, подходящего размера, а это значит, что он довольно большой, чтобы выдержать такое количество воды, через которое мы проходим. Мы построили дождевые сады. Мы подвели электричество к детской площадке, поэтому у нас нет удлинителей. Мы сделали порты данных на игровую площадку, чтобы они были доступны. Камни и валуны, которые вы увидите повсюду, на самом деле были привезены из Карр-парка. и та работа, которая там была проделана, это действительно круто, она придает детской площадке действительно крутой вид, даже сами валуны. Дорабатываем структуру игры, дизайн, цвета. Мы проводим еженедельные встречи с нашей командой дизайнеров и строительной командой. Мы сглаживаем некоторые наши разногласия и некоторые из возникающих вопросов. И поэтому я снова поместил это изображение, просто чтобы вы могли почувствовать масштабность этого проекта. Все началось с ремонта игровой площадки, и ЦПК и другие подумали: а как насчет того, чтобы нам на это прерваться? Потому что на то, чтобы просто взорвать и заменить мягкое покрытие, потребуется более полумиллиона долларов. И вот что они сделали, так это профинансировали проектное исследование, которое было приостановлено, честно говоря, примерно на 18 месяцев, пока COVID имел прецедент. И почему я хочу, чтобы вы действительно получили представление об этой картине, об этой антенне, так это о том, как мы взяли много неиспользуемого пространства и с помощью Шанин и других действительно продвинулись вперед в максимизации нашего пространства. Здесь вы можете увидеть павильон на первом этапе. Вся эта серая, темная смола будет залита на месте. Недавно было уложено газонное поле. Теперь у павильона есть крыша. Мы надеемся проводить фильмы на открытом воздухе, концерты и другие подобные мероприятия, где семьи и школьный персонал смогут наслаждаться газонным полем. Мы сделали 66 новых местных деревьев, бесчисленное количество кустов, кустарников и прочего. Ландшафтный дизайн выглядит очень красиво. А на территории деревьев студенты неоднократно говорили, что если с этим деревом что-нибудь случится, мы просто погибнем, или не сможем по-настоящему насладиться им. Я забыл, может добавить Шанин. Она соведущая, поэтому может присоединиться. Я забыл их точное заявление, но, по сути, они были бы в отчаянии, если бы мы что-нибудь сделали с этим деревом. Поэтому мы были с этим чрезвычайно осторожны. Вокруг дерева проложена постепенная дорожка, покрытая полупроницаемым покрытием под названием Flexi-Pave. А в нижнем углу вы можете увидеть площадку, которая будет служить еще одним пространством типа классной комнаты на открытом воздухе. Мы поставили несколько доступных столов для пикника. Итак, просматривая фотографии, вот наш класс на открытом воздухе. Бревна уложены таким образом, чтобы было много мест для доступных сидений и сидений для инвалидных колясок, а весь гравий в этой зоне будет покрыт проницаемым покрытием из гибкого покрытия. А доступные садовые грядки позволяют проехать под ними инвалидную коляску и разную высоту для учеников разного роста и роста. В ближайшее время будет установлен забор. Мы ожидаем, что на этой неделе сдадут асфальтовое покрытие, на высыхание которого потребуется 28 дней. Начнем копать площадки, обустраивать игровые площадки и создавать формы рельефа. Нам предстоит создать несколько холмов на оставшейся территории, и еще многое предстоит сделать. Так что, если у вас есть какие-либо вопросы, смело пишите по электронной почте Шанин или Аманде Сантрелла. Они действительно понимают суть и отвечают на вопросы. Я всегда рад ответить на любые вопросы, но с нетерпением жду встречи со всеми, кто не смог попасть на сайт в ближайшее время. Четверг в час. Мы надеемся, что это не муссон, как это было в последние два четверга. Так что, если у вас есть какие-либо вопросы, не стесняйтесь, или Шанин, вы хотите присоединиться?
[Peloquin]: Я думаю, вы это довольно хорошо изложили.
[Graham]: Член Грэм? Спасибо. На самом деле у меня была возможность осмотреть игровую площадку, и это очень интересно. Я участвовал в подаче заявлений CPC, с которых это и началось, на самом деле это произошло еще до того, как я стал членом школьного комитета. И все началось с сотрудничества между ОПП в трех школах, которые в то время возродились. Итак, это были Мисситтук, Брукс, и Маклин, и ребята из Маклина. были очень заинтересованы в том, чтобы то, что они сделали для этой школы, служило школе в долгосрочной перспективе, а не в сиюминутном виде, типа: «Я хочу того же, что и все остальные». Поэтому я хочу просто сказать им спасибо за терпение, потому что это был долгий процесс, к большому нашему, знаете ли, огорчению, ведь мы все могли бы обойтись без COVID. Но мы здесь. И проект потрясающий. И мы все еще принимаем пожертвования. И, возможно, мы сможем разместить еще одно напоминание в еженедельнике в еженедельном сообщении от суперинтенданта о том, что это происходит. Итак, мы все еще ищем пожертвования сообщества для поддержки, вы знаете, чтобы убедиться, что мы действительно можем украсить это подходящее место так, как оно того заслуживает. Там так много деревьев. Этому будет завидовать каждая начальная школа, и встанет вопрос, какая из них будет следующей. Поэтому я надеюсь, что мы сможем быстро найти немного денег для этих разговоров, потому что эта игровая площадка намного превосходит все, что государственные школы Медфорда когда-либо могли видеть или предоставлять ученикам раньше. Спасибо.
[Cushing]: То, что я хочу сказать публично, я сказал здесь всем. Я действительно чувствую, что это меньший проект, но он должен послужить вдохновением для всех в проекте средней школы Медфорда относительно того, что действительно может сделать хороший дизайн, хороший надзор за строительством и хороший процесс вовлечения сообщества.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. И прямо со стула я хочу поблагодарить вас, доктор Кушинг, а также комитет, который работал над этим для довольно много времени. Я знаю, что участник Грэм — один из тех людей, бывший участник Маклафлин и г-жа Пеллекен и ряд других людей, которые просто вложили в это свое время и душу. Так приятно видеть, что это осуществилось. Было очень интересно совершить поездку по нему. Как сказал участник Грэм, увидеть такой инклюзивный парк, которым будет пользоваться все сообщество, а не только эти три школы, — это то, чем можно гордиться. Спасибо. Член Русо, тогда у нас есть г-жа. Пелькин.
[Ruseau]: Спасибо. Я приводил своих детей на старую игровую площадку, когда они были маленькими, и даже катался на коньках, не на коньках, но это определенно был материал для катания. И действительно, мне удалось поехать в тур по нему, и это так, но когда я гастролировал, это еще далеко не закончено. Шокирует, что это то же самое, след, на самом деле, это своего рода вещь, которую трудно уловить, так это то, что старый казался откровенно маленьким, а этот просто кажется таким большим, что это похоже на ТАРДИС или что-то из «Доктора Кто», это похоже на то, как, черт возьми, ты все это получил здесь не так многолюдно, это действительно потрясающе, и я не могу сказать в нем достаточно хорошего, и я очень рад тому, что еще впереди. Я знаю, что есть много вещей, которые выглядят цвет смолы, но это будет красочно. И я не могу вспомнить, кажется, это была мисс. Пелекин, который объяснил, как цветовые различия помогут людям с плохим зрением и просто вдумчивым отношением к вещам. Потому что, когда вы впервые смотрите на это, вы думаете, что у детей есть все эти возможности упасть. Но, конечно, мы хотим, чтобы у детей была возможность падать. Старые игровые площадки делают их настолько безопасными, что они невозможно поранить колено, но и скучность, к счастью, уходит в прошлое. Потому что я каждый день проезжаю через Бельмонт, и там есть красивая детская площадка. С архитектурной точки зрения он выглядит великолепно, но он весь коричневый и выполнен в таком стиле, что никто не может пострадать на наших детских площадках. И я уверен, что это стоит, наверное, дороже, чем наша детская площадка. Но я рад, что мы туда не поедем и что это будет место, от которого дети не смогут насытиться. И мои дети слишком стары, чтобы получать от этого удовольствие. Так что я пойду один. Но огромное спасибо за всю работу. И в этом действительно задействовано огромное количество людей. И я хочу поблагодарить мэра и жителей за финансирование через КТК, потому что Это была не самая дешевая вещь, которую мы могли бы сделать, это мягко сказано, но я думаю, что наши дети действительно от этого выиграют. И не только дети из «МакГлинна», мои дети в «МакГлинн» не ходили, но мы все равно туда ходили. Так что я думаю, что туда поедут дети всего города. Есть парковка, особенно в выходные. Так что спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, член Руссо. Я думаю, что мы использовали несколько источников финансирования: ARPA, CDBG, CPA, а также один или два других. Нужна деревня, в том числе и тогда, когда надо что-то финансировать. Я мисс Пеликан.
[Peloquin]: Конечно. Да, другим источником финансирования было федеральное финансирование от представителя Барбары через DCR. Я просто хотел сказать тем из вас, кто имеет возможность посетить или уже посетил, вы услышите, как я это тоже скажу, но. Я думаю, что одна из вещей, которую следует знать, это то, что это создатель прецедента. Дело не в том, что другие школы этого не получат. С этого момента мы так и поступаем, верно? Мы хотим убедиться, что у нас есть надежные процессы взаимодействия с сообществом и мы в первую очередь хотим услышать мнение детей. Я действительно горжусь тем, как это сообщество прислушалось к мнению детей, а затем и персонала, и объяснило, как сделать это по-настоящему работоспособным. И еще кое-что, что нужно знать тем из вас, кто еще не слышал нашего выступления: что мы также использовали финансирование CPC для оценки других игровых площадок MPS, поскольку всего их шесть, которые находятся в собственности. И мы смогли получить новое оборудование для Робертсов и Бруксов, у которых было сломанное оборудование, а также новую, просто новую панель для Мисситуков, чтобы обезопасить себя. Итак, эти игровые площадки были проверены, теперь они безопасны и прослужат дольше, пока мы выясним, как их финансировать. благоустройте эти школьные дворы, когда придет время. Но эти игровые площадки соответствуют стандартам ухода, с новым покрытием и замененным оборудованием. Таким образом, эти школы получили оборудование, и мы ожидаем, что подобные процессы действительно решат, что будет работать для каждой школы в будущем.
[Lungo-Koehn]: Большое спасибо. Спасибо. Спасибо, доктор Кушинг. У нас также есть обновленная информация от доктора Питера Кушинга, помощника суперинтенданта Закона о возможностях студентов.
[Cushing]: Добрый вечер. Изначально мы надеялись, что за этот отчет вы проголосуете в апреле. извините, 29 апреля, но из-за бюджетов и прочих презентаций и прочего пресловутую банку выкинули. Итак, сегодня вечером я представляю здесь наш Закон о возможностях для студентов. Закон «Мы получаем возможности для студентов» был впервые задуман для реального устранения неравенства в финансировании округов по всему Содружеству. Те, кого вы знаете, типично горожане. Обычно малообеспеченные получают значительное финансирование в этом Медфорде как часть нашего. наши деньги по главе 70, так что все это теперь включено в наши деньги по главе 70, получает примерно дополнительно 135 000 долларов США, исходя из ассигнований губернатора в этом году. Возможно, мы получим больше, если верить Палате представителей и Сенату. Это май. Мы ожидаем, что так и будет. Однако это цифры, которые мы уже действительно учли. Это не Помимо того, что мы не получаем дополнительную проверку или что-то в этом роде, но есть определенные требования, которые мы должны выполнить в рамках плана. Итак, это наш отчет. Итак, три ключевых приоритета: продолжение разработки надежной программы ранней грамотности для классов от K до пятого во всех четырех наших начальных школах, обязательство проводить раннюю проверку грамотности, в классах с K по 3 с постоянным контролем на протяжении всей средней школы и усовершенствовал программу субботней академии ускорения средней школы Медфорда, которая началась в январе 2024 года и направлена на оказание целевой поддержки выявленным старшеклассникам и начинающим девятиклассникам. Так были выявлены восьмиклассники, которые переходят и в девятый класс. Итак, инвестиции, которые мы планируем, и снова примерно всего 135 000 долларов в год. Но эти инвестиции составят около 720 000 долларов США в течение следующих трех лет, 165 000 долларов США на раннюю проверку грамотности и поддержку, 435 000 долларов США на комплексную поддержку программ ранней грамотности и действительно интенсивные инвестиции. профессиональное развитие в натуральной форме, 120 000 долларов США для субботней Академии ускорения. Итак, из нашего заявления, которое я вам предоставил, прямо следует, что округ привержен этим инициативам, несмотря на значительные финансовые проблемы на горизонте, которые номинальная поддержка со стороны Закона о возможностях студентов в определенной степени улучшится. По сути, мы собираем львиную долю из местных денег, чтобы действительно поддержать это, потому что Закон о возможностях студентов на самом деле не дает многого студентам Медфорда. Итак, одна вещь, однако, в соответствии с новыми статьями Закона о возможностях студентов, которые они ввели за последние полтора года, - это действительно попытаться выяснить, как мы будем измерять участие семьи. Это то, с чем мы и большинство районов боремся. Мы пытаемся по-настоящему вовлечь семьи. Недавно у нас было около 60 семей, 60 человек записались на мероприятие, которое провела г-жа. Шульман заявил, что на самом деле у нас появилось 16 человек. Так, это лишь некоторые из проблем, с которыми мы сталкиваемся, но мы собираемся рассмотреть показатели нашей системы массовой коммуникации. Мы собираемся проводить опросы для семей по мере необходимости. Э-э, мы собираемся отслеживать количество школьных объектов, и это будет панорамный опрос, над которым мы работаем со средней школой и, надеюсь, окажем его и в других школах. Мы будем следить за составом школьного совета, чтобы в него входили представители семей наших целевых групп, хм, анализировать данные по темам для обсуждения, хм, изучать и проводить дальнейшие раунды, будущие круглые столы, для семей и опекунов. У нас был некоторый успех с теми, кто находился в разгар пандемии, и меньший успех с теми, кто вышел из пандемии. Поэтому руководство школы почтительно просит школьный комитет Медфорда проголосовать за одобрение плана, который вы видите перед собой. Я дал вам краткое описание прямо сейчас. И мне также нужно изменить дату на 3 июня 2024 года, а не на 29 апреля в вашем пакете.
[Lungo-Koehn]: Предложение утвердить план. Предложение утвердить план члена Грэма, поддержанное?
[Edouard-Vincent]: Второй.
[Lungo-Koehn]: Член Олападе, все кто за? Да. Против? Движение проходит. Спасибо, доктор Кушинг.
[Cushing]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: У нас нет презентаций общественности, но у нас есть продолжение бизнеса. У нас есть обновленная таблица MSBA Slash MCH SBA от 20 мая 2024 г., представленная членом Грэхемом на заседании комитета по строительству школ 13 мая 2024 г. Член Грэм. Спасибо.
[Graham]: Всего лишь несколько кратких обновлений. На этапе отбора находятся пять результатов. Два из пяти уже отправлены в MSBA. Остальные трое находятся в процессе. Я ожидаю, что на нашей встрече завтра вечером форма права на участие в главе 74 будет завершена и одобрена комитетом, и они проведут первый предварительный обзор нашего наш образовательный профиль, где мы рассмотрим это до конца июня. Таким образом, мы прилагаем все усилия, чтобы убедиться, что мы получаем все наши результаты настолько быстро, насколько это возможно. Я работаю с мэром и президентом совета, чтобы обеспечить правильное голосование для финансирования технико-экономического обоснования, которое будет зависеть от свободных денежных средств. Так что все это в той или иной степени должно произойти здесь, в июне. Что касается некоторой работы, которую выполняет комитет, на данный момент мы создали два подкомитета. Один из них посвящен коммуникациям и участию сообщества, на самом деле это три подкомитета. В рамках связей с общественностью и взаимодействия с сообществом был разработан план, который включает в себя некоторые опросы, которые мы проведем в краткосрочной перспективе, чтобы задать сообществу вопросы, которые у них есть, чтобы веб-сайт мог попытаться заранее ответить на некоторые из этих вопросов. Мы также обсудили стратегию вовлечения сообщества в диалог. Сейчас это немного скучный разговор, потому что это много бумажной работы. Но как только мы перейдем к следующим этапам, мы на самом деле поговорим о таких вещах, как технико-экономическое обоснование и представление о том, как может выглядеть новое здание. Это будет совершенно другой сценарий. Итак, у нас есть план, который включает в себя такие вещи, как присутствие за столами на общественных мероприятиях и презентацию (из-за отсутствия лучшего термина), которую мы можем использовать, чтобы поговорить со всеми советами и комиссиями, которые могут быть заинтересованы. Итак, в течение лета у нас есть некоторые работы по предварительному планированию и изысканиям. А потом, знаете, как бы просто использовать это время, чтобы подготовить почву для хорошего активного общения. У нас также было заседание подкомитета по правилам и адаптации. Мы установили и приняли наши рабочие правила, которые очень похожи на те, что представлены здесь, с точки зрения использования «Правил порядка» Роберта и попыток придерживаться более, а на самом деле менее формального тона, чем мы даже здесь, но излагающих те же правила поведения. участие общественности, которое мы используем здесь, чтобы гарантировать, что наши встречи останутся продуктивными. И, вы знаете, в целом мы определили, что происходит, когда нам нужно привлечь новых людей, поэтому у нас есть своего рода планы для всего этого, чтобы кто-то, пришедший на борт, мог быстро вникнуть в курс дела, если это станет необходимым, что в течение жизни нашего пяти-семилетнего проекта это неизбежно. Веб-сайт, специальный веб-сайт почти завершен в своей черновой форме, и он будет включать в себя биографии всех людей, которые входят в комитет, он будет включать все наши протоколы, все наши повестки дня и все документы, о которых мы говорили. пока что подали документы, такого рода дела. А потом просто другие полезные ссылки, часто задаваемые вопросы и так далее. Итак, все это уже сделано и готово к запуску. Но мы ожидаем, что это не будет иметь большого значения, пока мы не перейдем к этапу технико-экономического обоснования, который для нас находится всего в нескольких шагах по дороге. Опять же, мы должны закончить к 27 января. Мы находимся на пути к тому, чтобы закончить гораздо раньше. И чем скорее мы закончим, тем быстрее мы сможем встать в очередь на заседание правления, которое происходит раз в два месяца. И тогда тем скорее мы сможем перейти к следующим этапам. У нас также было заседание финансового подкомитета, на котором мы поговорили с Алисией Хант, которая является нашим директором по планированию и устойчивому развитию, и устойчивое развитие — это нормально. И она мне очень помогла, вопросов было много. местонахождение новой средней школы и есть ли другие возможности помимо того, где сейчас находится Медфорд Хай. И она прошла, она подняла карту и рассмотрела, какими могут быть эти варианты с точки зрения того, о чем она будет думать. Нам пока не нужна эта информация, но в какой-то момент она понадобится. Итак, вы знаете, например, как люди спрашивали о Playstead Park как о потенциальном месте. Думаю, это было отмечено ранее. На самом деле она сказала, что этого места нет в ее хит-параде, а именно потому, что мы похороним среднюю школу дальше, в самом богатом уголке города. Таким образом, мы уже будем своего рода преимуществом для студентов, которые, как правило, имеют много преимуществ с точки зрения поступления в среднюю школу. И потом, вы знаете, в этом месте тоже есть целый ряд проблем с транспортом. HAB-Шарлотта Питтс, модератор): Она процитировала парк Тафтс, возможно, это место, о котором стоит подумать, потому что, хотя он также находится в некотором роде в углу города, который является отдельным HAB-Шарлотта Питтс, модератор): Вызов от транспорта с точки зрения ее мысли было так, словно она находится в уголке города, где на самом деле принесет пользу студентам, которые исторически находятся в невыгодном положении с точки зрения их способности передвигаться туда и обратно. Она также сказала, что, знаете, ее сердце-планировщик подсказывает, что ей бы хотелось увидеть Медфордскую школу снова в центре города, как это было когда-то давно. И это тоже своего рода разговор, о котором мы говорили, например, о комплексе в Хормеле, и по большей части исключили его, потому что он был бы слишком перегружен Начальная, средняя и старшая школы вынуждены собираться в одном и том же месте. Итак, у нас была очень, очень хорошая дискуссия. Мы также поговорили с Фионой Максвелл, которая является нашим представителем по закупкам в городе, она сертифицирована и соответствует требованиям MSBA, и она начинает работать над сбором типовые документы для привлечения нашего менеджера проекта, который станет нашим следующим этапом. И мы снова говорили о агрессивной цели: в тот день, когда они одобрят нас для перехода к этапу выбора менеджера проекта владельца, наш гонорар в тот же день будет уплачен. И это потребует некоторой предварительной работы и планирования. И поэтому она начинает разговаривать с местными сообществами вокруг нас, которые делали это раньше. чтобы начать собирать некоторые из этих вещей воедино. Так что все очень хотят пройти этот этап, который является захватывающим и способствует сотрудничеству на протяжении всего процесса. Итак, это большой комитет. Пока все идет отлично. У нас была отличная посещаемость и отличное участие. И до падения нам предстоит еще много работы. Так что мы продолжим работать над этим Завтра вечером у нас встреча. Наши встречи проходят в бистро, поэтому люди могут присоединиться к нам лично. Они в зуме. Мы еще не видели большой тяги. Сейчас июнь. Одновременно происходит несколько миллионов вещей, поэтому я не удивлен, но Я также думаю, что время для этого участия наступит после того, как мы приступим к технико-экономическому обоснованию, где мы наймем дизайнера, который действительно будет сотрудничать с нами, чтобы сказать, рассказать нам, рассказать нам, как вы хотите, чтобы это место выглядело и что вы хотите. хотите, чтобы это было, и что вы хотите иметь возможность делать в космосе. очень похоже на то, о чем мы говорили с МакГлинном, например, как на самом деле тщательно спроектировать каждый уголок здания, чтобы оно одновременно служило потребностям и обеспечивало некоторую гибкость. Так что все это в некотором роде в будущем, и именно там мы на самом деле будем разговаривать, ну вы знаете, с учителями, персоналом, студентами, сообществом и всеми этими хорошими вещами. Так что все это еще впереди. Это всего лишь краткая информация о том, что мы делаем, но у нас есть довольно надежный план коммуникации. начинается, и все в восторге. Я рад ответить на любые вопросы.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Член Русо?
[Ruseau]: Спасибо. У меня нет никаких вопросов, кроме того, есть ли на самом деле ставка на то, сможем ли мы быть самыми быстрыми на этом проекте в истории штата? Потому что я имею в виду, что у нас были готовы документы еще до того, как мы начали, что должно быть необычно. Так что я в восторге от Способность вице-председателя Грэма удерживать педаль газа, извините, прижатой к полу, меня поражает. И я чувствую, что никого не сбивают, что тоже впечатляет. Поэтому я хотел поблагодарить вас за это, потому что каждый раз, когда я прихожу на собрание, я не могу поверить. Мы уже закончили с этим документом? Нас меньше, мы, сколько, через 30 дней у нас осталось 172 дня, я думаю? Да, у нас все хорошо, но я взволнован, спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, спасибо, член Грэм. У нас есть новый бизнес, предложенный членом Русо, 2024-28 гг. график подготовки бюджета.
[Reinfeld]: Предложение отказаться от данного чтения.
[Lungo-Koehn]: Второй. Это будет передано в комитет или? Нет. Я хочу проголосовать сегодня вечером.
[Ruseau]: Для первого чтения.
[Lungo-Koehn]: Поэтому я бы попросил отозвать это предложение об отказе от чтения. Если вы не возражаете.
[Reinfeld]: Конечно.
[Lungo-Koehn]: У меня просто текста много.
[Reinfeld]: Мне интересно. Я знаю.
[Lungo-Koehn]: Да. Хорошо. В целях бюджета, я верю, мне бы не хотелось читать все это, но я чувствую, что это придется, и это зависит от вас, мне все равно, я не против, я просто так думаю следует прочитать.
[Ruseau]: Да, я прочитаю. Посмотрим, не найду ли я каких-нибудь опечаток или чего-нибудь еще по ходу работы. Ладно, это, Политика DBC, о которой на самом деле сложно сказать. Подготовка бюджета и график. Подготовка годового бюджета будет запланирована поэтапно с учетом конкретных сроков. Эта политика направлена на повышение прозрачности в том, как формируется бюджет государственной школы, чтобы обеспечить надлежащее участие школьного комитета в разработке бюджета, а также повысить участие общественности и понимание того, как их налоговые доллары тратятся на образование детей нашего великого города. Первый этап, планирование, намеченные сроки с 1 октября по 15 декабря. Во-первых, прогнозы набора, кадровое обеспечение, текущее и необходимое, рекомендовали изменения в политике. В-третьих, прогнозы расходов на деятельность в этом году по сметным ценам следующего года с поправкой на изменения в наборе учащихся и другую информацию о затратах. В-четвертых, прогнозы доходов, включая точные оценки федеральных средств, средств штата и грантов. В-пятых, информация об объектах, особенно прогнозируемые излишки и дефициты классных помещений и будущие потребности в ремонте. В-шестых, экономическая эффективность и другие специальные исследования назначенных программ, мероприятий и политики. В-седьмых, проект ставок и коэффициентов распределения основных школ, а также другие предлагаемые изменения. Второй этап: формулирование бюджетного запроса. Целевые даты с 15 декабря по 1 февраля. В рамках структуры, изложенной на первом этапе, бюджет формулируется следующим образом. Во-первых, выпустить руководство по бюджету на следующий финансовый год, процедуры и формы, включая распределение школ и факторы, а также ориентацию на поведение. Во-вторых, директора обсуждают бюджетные потребности со школьными советами и предоставляют свои отзывы суперинтенданту. В-третьих, проводить собрания школьного комитета с участием общественности для обсуждения приоритетов и возможных инициатив. В-четвертых, провести административную проверку бюджетных заявок, включая обсуждение с директорами. В-пятых, включение части чистых расходов на школьное обучение в план капитального ремонта. В-шестых, разработать предлагаемый бюджет для государственных школ-членов. В-седьмых, представить предлагаемый бюджет на рассмотрение школьного комитета. Третий этап: рассмотрение школьным комитетом и утверждение бюджетного запроса. Целевая дата с 1 по 28 февраля. Бюджет представляется школьному комитету для рассмотрения и публичных показаний. Одно представление бюджета суперинтендантом на публичных слушаниях будет запланировано в соответствии с разделом 38 главы 17 основного закона, а также три заседания школьного комитета по принятию решений по бюджету для окончательного решения школьного комитета и одобрение для подачи в городской совет. Четвертый этап: суперинтендант и школьный комитет получили запланированные муниципальные ассигнования. Ориентировочная дата: 1 марта. Во-первых, муниципальное руководство письменно уведомит суперинтенданта и школьный комитет о планируемых муниципальных ассигнованиях. Пятый этап: предлагаемый сверенный бюджет, разработанный в ответ на предлагаемые прогнозируемые муниципальные ассигнования. Прошу прощения. Планируемая дата с 1 марта по 1 мая. Предлагаемый согласованный бюджет, включая все необходимые сокращения для удовлетворения прогнозируемых муниципальных ассигнований, представляется школьному комитету для рассмотрения и публичного выступления. Во-первых, если прогнозируемые муниципальные ассигнования меньше бюджетного запроса A, суперинтендант разработает предлагаемый согласованный бюджет с сокращениями для удовлетворения прогнозируемых муниципальных ассигнований. B, предлагаемый сверенный бюджет, отражающий сокращения, необходимые для выполнения предлагаемого сверенного бюджета. Хм, на самом деле это должно означать, что прогнозируемые муниципальные ассигнования, извините, будут доступны школьному комитету и общественности. C, если предлагаемые муниципальные ассигнования более чем на 1% меньше бюджетного запроса, публичные слушания будут назначены в соответствии с Главой 17 Общего закона, раздел 38N. Раздел шестой, передача школьного комитета городскому правительству. Ориентировочная дата: 15 мая. Во-первых, запрос и представление бюджета школьного комитета будут направлены мэру и городскому совету. Во-вторых, предлагаемый сверенный бюджет в соответствии с прогнозируемыми муниципальными ассигнованиями будет направлен мэру и городскому совету. В-третьих, к вышеуказанным документам будет приложено сопроводительное письмо, написанное школьным комитетом. Этап седьмой: рассмотрение и одобрение городского совета. Планируемая дата: с 15 мая по 30 июня. Будем надеяться, что никогда не будет так поздно. Городской совет утверждает муниципальный бюджет с окончательными ассигнованиями на общественные собрания для государственных школ, одним рассмотрением и утверждением школьного комитета восьмого этапа городского совета по рассмотрению и утверждению окончательной целевой даты бюджета с 1 июня по 30 июня. Школьный комитет утверждает бюджет на предстоящий финансовый год. Во-первых, муниципальные ассигнования, полученные от городского совета. Если муниципальные ассигнования совпадают с бюджетным запросом, школьный комитет соберется для утверждения окончательного бюджета. В-третьих, если муниципальные ассигнования меньше бюджетного запроса A, суперинтендант предоставит все обновления предлагаемого сверенного бюджета, представленного на пятом этапе. B, обновленный предлагаемый сверенный бюджет, отражающий рекомендуемые сокращения, будет доступен школьному комитету и общественности. C, если муниципальные ассигнования более чем на 1% меньше бюджетного запроса, публичные слушания будут назначены в соответствии с главой 17 общего закона, раздел 38N. D, если требуются публичные слушания, обычное или специальное заседание школьного комитета будет назначено не менее чем на пять дней. через пять рабочих дней после публичных слушаний для утверждения предлагаемого сверенного бюджета. E, если публичные слушания не требуются, будет назначено обычное или специальное заседание школьного комитета для утверждения предлагаемого сверенного бюджета. И затем, в-четвертых, окончательный бюджет будет размещен на веб-сайте государственных школ Медфорда. Есть несколько определений.
[Reinfeld]: Предложение об отказе от прочтения определений.
[Lungo-Koehn]: Предложение об отказе от определений, внесенное членом Рейнфельдом, поддержанное членом Грэхемом. Все, кто за? Да. Против? Раздел «Определения» не используется. Определениями были бюджетные запросы, план капитального ремонта, проекты капитального ремонта, капитальный бюджет, окончательный бюджет, муниципальные ассигнования, расходы на медицинские школы, прогнозируемые муниципальные ассигнования и предлагаемый сверенный бюджет. Спасибо, член Русо. HAB-Masyn Мойер): Если можно, я просто хочу посмотреть, может ли суперинтендант прокомментировать, рассмотрели ли это сами центральная администрация и особенно финансовый директор и смогли ли HAB-Masyn Мойер): Реализовать прокомментируйте это, поскольку я знаю, что это довольно долго, и я хочу убедиться, что это осуществимо.
[Ruseau]: Хорошо.
[Lungo-Koehn]: Член Риццо.
[Ruseau]: Могу я сначала поговорить об этом очень быстро? Итак, большую часть этого мы уже делаем, особенно подготовку бюджета и планирование. И, вы знаете, это разделы для администрации, поэтому, очевидно, любые изменения, дополнения, изъятия, которые они хотели бы. Я, конечно, думаю, что мы были бы рады рассмотреть эти изменения. Даты были трудными, потому что городской совет принял постановление о бюджете, в котором говорится, что 1 марта мэрия сообщит школьному округу, или я не знаю, сообщит ли она городскому совету или школьному округу, что именно. потенциальное распределение будет. Так что нам действительно нужно было спланировать даты этого мероприятия примерно на эту дату. Я имею в виду, что притворяться, что мы не получили номер, когда мы его получили, не имеет никакого смысла. Вот почему многие из этих вещей в некотором роде подкреплены, и дата 1 марта так важна в этом случае. И затем, вы знаете, одна из вещей в текущем бюджетном цикле, которая, по моему мнению, Я не знаю, все ли с этим согласны, но я определенно думаю, что многие люди в сообществе хотели бы знать, как это было в прошлую презентацию бюджета. время или предыдущее время, и мы сократили 2,2 миллиона, и у нас еще оставалось 2,7 миллиона, чтобы придумать, как сократить. И я понимаю, почему мы это сделали, потому что, вероятно, было очень трудно даже представить себе, где мы будем делать эти сокращения, но сейчас июнь, и если нам все еще придется делать эти сокращения. Это не так уж много времени для того, чтобы сообщество отреагировало, чтобы мы отреагировали, чтобы персонал сказал: «Хорошо, мы только что решили, что увольняем еще 50 человек, у них есть семьи и ипотечные кредиты». И поэтому я почувствовал, что очень важно, чтобы, когда мы получим распределение, прогнозируемое распределение, мы отнеслись к этому совершенно серьезно и чтобы у нас был документ, в котором будет указано: если это наш номер, вот как мы этого добьемся. У нас до сих пор этого нет, и я понимаю, почему, и я на самом деле поддерживаю это, потому что этот разрыв был феноменально большим, но в обычный год, даже если есть разрыв, мы должны быть в состоянии сказать об этом. Вот как мы собираемся это сделать сейчас, мы не собираемся называть имена и говорить, что этих людей увольняют еще в феврале, что было бы, или в марте, что не имело бы смысла. Но, вы знаете, как мы собираемся перейти от того, что нам нужно, к тому, что, по нашему мнению, мы можем получить, общественность должна знать, что мы должны это знать, а не за несколько недель до окончания школ. Так что это было что-то вроде моего. Моя точка зрения на все это, а затем также говорю городскому совету, я имею в виду, что городской совет традиционно получал нашу бюджетную книгу, которую мы получаем. И это, это, это рекомендованный школьным комитетом бюджет, а не то, что произойдет на самом деле. И я думаю, что если у нас есть бюджетный запрос, то это то, чего нам хотелось бы. Если мы получим только это прогнозируемое распределение, оно будет выглядеть вот так. И письмо, в котором говорится: вот как мы это сделали. И нет, нам это не нравится, но я думаю, что им это нужно для обсуждения, потому что я знаю, что суперинтендант был в напряжении. И, вы знаете, это слишком велико. Бюджет слишком велик, чтобы просто потренировать вас хотя бы час-два и подумать, что этого достаточно, но это не так. Для городского совета это слишком сложно принять во внимание все это и по-настоящему ответить на все их вопросы. Здесь есть еще одна вещь: слушания по бюджету, возможно, до трех раз, и то есть, если нам действительно придется делать сокращения. это больше, чем я только что выбрал 1%, потому что посмотрел на математику и подумал, что это все еще много. Если нам придется сократить 1% или более, общественность должна иметь возможность высказать свое мнение, как и в случае со слушаниями по обычному бюджету, поэтому нам нужно провести слушания по бюджету, чтобы общественность могла сказать, что они думают по этому поводу. Вот и весь обзор. И я прошу прощения за то, что это так длинно и многословно, но я просто чувствовал, что не смогу, это короче, чем было, но спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо участникам. Итак, доктор Эдвард-Винсенино, если у вас нет комментариев, думаете ли вы, что есть время, необходимое для обсуждения этого с Central и нашим финансовым директором?
[Edouard-Vincent]: Я имею в виду, Я ценю, что между первым и вторым этапом все спланировано именно так, как я только что рассматривал. Первый этап, первый октябрь, — это когда у нас есть первые прогнозы по зачислению, которые передаются в DC. Так что это определенно очень ранний старт, учитывая, что это примерно с сентября по октябрь. Мне бы очень хотелось иметь возможность. для первого и второго этапов, где эта работа намечена, мне бы хотелось иметь возможность просто расшифровать сроки некоторых из них. Я понимаю, что запланированная дата — один март, как и то, как вы составляли обратную карту. Мне просто интересно, даст ли это нам с 1 октября по 15 декабря, с началом занятий в школе, Вы знаете, честно говоря, просто для моего собственного обучения, что я начну бюджетный процесс в октябре и подумаю только о начале учебного года и продвину его вперед. Если бы я мог хотя бы попытаться распаковать расписание первой и второй фаз, а не то, что там указано. Знаете, я полностью поддерживаю те части, которые в нем перечислены. Я просто пытаюсь подумать, реально, с такой командой, смогут ли они выполнить каждую деталь в течение того октября, октября, когда мы все еще, вы знаете, отслеживаем некоторые части?
[Ruseau]: Мэр?
[Edouard-Vincent]: Член Русо?
[Ruseau]: Хм, вы знаете, это Честно говоря, первая и вторая фазы — это кабинет суперинтенданта, и их можно было бы просто назвать первой фазой. Итак, эти даты, вы знаете, между первым октября и первым февраля. Честно говоря, я не думаю, что кого-то волнует, где и как нужно это переключать, чтобы вы знали, что декабрьская вещь действительно беспокоила меня, когда я это делал, потому что я такой: Это как 31 декабря, ну, как будто каникулы или зимние каникулы, или как вы это называете. И я знаю, что это было не так уж и много времени. Так что, конечно, если вы хотите перенести даты или перенести дела на первом и втором этапе, я думаю, это нормально. Часть этого языка я получил в государственных школах Кембриджа, которые, честно говоря, были единственной школьной системой, в которой я мог что-то найти. У всех был один и тот же блок-абзац, который мы все унаследовали от MASC, который, по сути, говорит: «Мы составим бюджет». Ну и дела, спасибо. Так что да, определенно эта штука кажется очень мягкой, и что бы вы ни рекомендовали для изменений, я уверен, что мы были бы в порядке, или я был бы в порядке, я не могу говорить от имени комитета, но именно так они и возникли. .
[Graham]: Член Грэм? Спасибо. Знаете, одна из вещей, которую, как мне кажется, мы видели, и мы видим, что это происходит по-разному каждый год, но, конечно, мы видим это в этом году, это как бы, вы знаете, мы дошли до того момента, когда мы... Нам нравится обсуждать бюджет с сообществом, и внезапно то, о чем мы просим и что, как мы думаем, мы собираемся получить, превращается в мешанину, и люди действительно запутываются. Что, когда я думаю о том, чтобы руководствоваться стратегическим планом? Я думаю, это означает, что кто-то в какой-то момент сядет и скажет: «Чтобы добиться стратегического прогресса в достижении наших целей, вот что нам нужно сделать в следующем году», а затем вы должны как бы позволить реальности, такой как игра, идти своим чередом. и вы настраиваетесь оттуда. Но мы еще ни разу не дошли до того момента, когда то, что нам нужно для того, что мы собираемся сделать, не было бы омрачено какой-то финансовой реальностью. И я думаю, что это оказывает плохую услугу обществу, потому что я думаю, что люди есть вопросы о том, занимаемся ли мы стратегическим мышлением? Делаем ли мы что-то, что, знаете ли, улучшает программы по искусству во всем округе, с, ну, вы знаете, до 12 классов? Как будто никто не видит эту работу, потому что она как бы похоронена под всем, что происходит, когда вы начинаете говорить о реальности. Так, Хм, я думаю, это важно. Мы, мы как бы разделили эти две вещи, но они по-прежнему очень, очень тесно и тесно связаны друг с другом. Там все еще довольно грязно. Хм, и я бы также сказал, что мы необычны тем, что находимся в июне и все еще говорим о бюджете, которого нет по всему штату. Люди принимают бюджеты школьных комитетов в январе и чувствуют, что отстают. Например, есть сообщества, которые принимают бюджеты до января. Как будто все это не является чем-то необычным. с точки зрения своего рода стремления улучшить процесс. И я чувствую, что, возможно, эти сообщества поняли, что, как и в мае и июне, это просто не время для размышлений о том, будет ли у вас достаточно бумаги в следующем году, и обо всех подобных вещах. сойдутся в мае и июне, как будто нам нужно начать разгружать часть этого материала. Это просто непосильное количество деятельность, которая должна произойти в течение этого времени, как для директора, так и для всех государственных школ Медфорда, для этого органа, для всех. Так что я думаю, что у нас есть способ проявить вдумчивость и стратегичность и внести свой вклад, и сделать это немного более простым путем, когда мы сможем воспользоваться преимуществами того, что исторически является своего рода легкими встречами в январе и феврале и Март, чтобы по-настоящему разобраться стратегические детали, а затем мы уже в пути. Так что график мне нравится. Я настаивал на том, чтобы сделать что-то раньше, с тех пор как начал работать в комитете. И мы еще не там. Типа и даже вот, вот и наступил июнь. И я подумал: это случилось раньше, чем когда-либо прежде. И вот, это все еще июнь. Мы все еще говорим об этом в июне. И у людей нет ясности относительно того, что именно происходит и что это значит, и в некоторой степени так будет всегда, потому что мы зависим от мэра, формирующего свой бюджет, у нее есть работа, которую нужно сделать, и это не имеет никакого значения делать с нами, и совет должен на все это согласиться. Там еще есть вещи, которые подтолкнут нас к обсуждению бюджета в июне, и это нормально. Я просто думаю, что нам следует проводить меньше обсуждений бюджета в июне и больше обсуждений бюджета в начале цикла, чтобы мы не были частью того, что в итоге произойдет. что-то вроде июньской суеты, да? Поэтому я думаю, что у нас есть возможность попробовать это, и если это не сработает, мы можем вернуться к этому вопросу. Итак, я полностью поддерживаю и предлагаю утвердить его с одной поправкой, в которой речь идет о муниципальных ассигнованиях вместо предлагаемого согласованного бюджета на пятом этапе, пункт 1B.
[Lungo-Koehn]: Предложение члена Грэма с поправками.
[Reinfeld]: есть еще один второстепенный текст. Я думаю, это было в восьмом разделе, часть D. Я могу просто отправить это вам, но перенесите эту фразу об утверждении предлагаемого согласованного бюджета на после собрания, поэтому специальное заседание школьного комитета для утверждения предлагаемого согласованного бюджета будет запланировано не менее чем пять рабочих дней. Вы споткнулись об это, читая, так же, как я споткнулся об это дома. И у меня возник вопрос по этому поводу. Итак, на втором этапе вы говорите об обсуждении потребностей бюджета с директорами. Меня интересовали руководители отделов, и, возможно, это часть презентаций, которые мы регулярно получаем от отделов. Я не знаю, является ли это частью бюджетного процесса или частью обновлений. Это то, что мы делали, это то, где мы находимся, и это то, что, как мы ожидаем, понадобится в следующем году. Так что включите часть этого стратегического планирования в те обновления, которые мы уже получаем, а если нет, убедитесь, что оно находится в процессе составления бюджета. Я думаю, что один из самых больших вопросов, которые возникали у людей и которые я слышал от людей, заключается в следующем: кто именно, как мы получаем эти цифры? Зачем мы, какой план у этого отдела и того отдела и каковы их потребности? И я знаю, что это распределяется по школе, и директора действительно важны, но подумайте о факультетах и дайте нам лучшее представление о том, откуда берутся эти цифры и ассигнования. Потому что я думаю, что это также влияет на то, как мы тратим деньги и каковы наши приоритеты.
[Lungo-Koehn]: Член Русо, а затем доктор Эдвард-Винсент.
[Ruseau]: Спасибо. Знаете, за мои семь с половиной лет мы составляли бюджеты, и это будет третий способ их составления. И когда я начинал, то, как мы это делали, я имею в виду, это было то же самое, что и я, я был новичком, заключалось в том, что каждый руководитель отдела, каждый директор предстал перед комитетом. Они сказали нам, чего хотят, но мы, конечно, не их начальники. Суперинтендант - их босс. Так что все, что они предъявляли, у суперинтенданта уже было, конечно, вроде проверено, или я предполагал. Я имею в виду, что не имело смысла, что нам преподнесли что-то, что уже сказал суперинтендант, да, это нормально, как будто мы собирались как-то это сделать, быть лицом, принимающим решения в этом вопросе. Это был информационный материал, но самым большим недостатком было то, что, знаете, если у руководителя отдела были большие расходы, он хотел сделать что-то действительно большое с отделом, и суперинтендант после разговора о том, сколько у него денег, был типа, мы не сможем сделать это в этом году, или мы никогда об этом не услышим. Итак, вы знаете, если бы мы услышали о тех вещах, которые нам не удалось бы сделать, поскольку у нас не было ресурсов для этих встреч, это могло бы быть полезно и полезно. Итак, это были первые пару лет. А потом, помните, Грэм включился, и все перевернулось с ног на голову. Вот список того, что мы бы сделали, если бы у нас были деньги. И мы делали это, я думаю, два года, а потом случилась пандемия. О, вообще-то нет, я немного освободил время. Но в любом случае у нас был подробный список того, что мы бы сделали, если бы могли. И многие из этих вещей были не похожи Знаешь, приятно, что это были такие вещи, как ты, подожди, в государственных школах не делают таких вещей, как, например, как ты управляешь государственной школой, и не делаешь этого, в этом вся суть заключалась в том, чтобы сделать это черно-белым, гм и в этом году мы сделали это по-другому, потому что мы просто потому, что знали, насколько велик бюджетный дефицит, поэтому многие из этих вещей отошли в сторону, поскольку Мы могли бы это сделать, но, честно говоря, какой в этом был смысл? Это было похоже на этот год, какой в этом смысл? Поэтому я забыл, о чем я хотел сказать, отвечая на ваш вопрос. В чем заключался ваш вопрос?
[Reinfeld]: Мой вопрос заключался в том, как нам сделать эти приоритеты прозрачными не только в отдельных школах, но и во всех областях, департаментах,
[Ruseau]: Это, извините, спасибо. Итак, я думаю, что часть проблемы с таким типом прозрачности заключается в том, что, я имею в виду, не совсем уместно думать, что руководители отделов и директора придут и, по сути, просто проигнорируют то, что сказал и скажет их начальник, вот что мы думаем, что приоритеты науки должны быть такими. И если суперинтендант не согласен, я не думаю, что нам следует об этом слышать, потому что это не прозрачность. Мы нанимаем и контролируем суперинтенданта. И если она считает, что это не лучший способ сделать это прямо сейчас, или мы не можем себе этого позволить, я думаю, что это не прозрачно для нас, но это по другую сторону завесы, которая словно выгравирована на камне в законе. И, знаешь, мы можем, выкопайте, и мы сможем, знаете ли, бросить туда рыболовный крючок и попытаться вытащить эту штуку. И мы услышим мнение сообщества и других людей, например, науки, у которой, кстати, дела идут отлично, но я использую это в качестве примера. У науки есть такая же проблема, как и у нас до того, как мы купили ФОСС. И, может быть, мы сможем подтолкнуть, но я просто думаю, что это действительно было похоже на шоу собак и пони, где Руководители отделов и директора рассказали нам кое-что. И каждый год у них вроде как есть всё, что им нужно. И это было похоже на два месяца комитета залов. Это было как на школьном комитете, два месяца в комитете коридоров, где в конце ты просто такой: «Хорошо, я знаю, что происходит, но здесь нет ничего стратегического, потому что все уже решено директором, который подходит. Так, Я понимаю это желание, но я также чувствую, что его удовлетворение в некотором смысле находится за пределами нашей юрисдикции, если хотите.
[Reinfeld]: Тогда, возможно, я спрашиваю, можно ли более тесно увязать эту презентацию бюджета со стратегическим планом и направлением, в котором мы движемся.
[Lungo-Koehn]: Мэр? Доктор Эдвард-Винсон, был следующим, а затем я перейду к участнику Грэму.
[Edouard-Vincent]: Итак, отвечая на ваш вопрос, я начал записывать то, что я думаю, вы читали мои мысли. но я записал согласование, согласованный стратегический план, обзор учебной программы, а также записал MSBA. Таким образом, в предыдущие годы у нас был другой способ составления бюджета в соответствии с тем, что говорил член Совета Руссо. И что мы нашли хотя бы в этом конкретном году, как объяснялись цифры и как надо работать с тем, что дают. Наш приоритет — по-настоящему согласовать наши ресурсы и работать более разумно. От имени района. У нас есть стратегический план, к которому мы готовимся и готовы к следующему циклу. Однако мы временно приостановите работу с членом Грэмом и другими членами комитета из-за всей работы и требований, которые требует MSBA. Поэтому вместо того, чтобы держать нас в изоляции, работайте над стратегическим планом. А потом MSBA говорит: нам нужны X, Y и Z. И это типа: ну, мы сделали A, B и C. И это типа: ну, забудь об этой работе. пойдем сделаем это. Поэтому вместо того, чтобы пытаться сделать что-то два или три раза, мы пытаемся согласовать работу, следя за тем, чтобы она была последовательной. И опять же, всегда помните, что речь идет о том, что будет лучше для студентов. И поэтому я чувствую, что когда каждый подходит и представляет свой список желаний, это не обязательно лучшее использование времени, потому что он может быть не связан, четко связан с нашим стратегическим планом, поэтому, если все, что мы делаем, соответствует нашей стратегии, нашему стратегическому плану, весь округ будет двигаться вперед в одном направлении, и мы увидим лучшие результаты для наших учащихся, и у нас будет более эффективная управлять районом и делать дела более эффективно. Поэтому я просто хочу сказать, что именно по этой причине в некоторых областях возникла пауза, но на самом деле речь идет о сборе достаточной информации, чтобы однажды принять правильное решение.
[Reinfeld]: Спасибо. Да, я не поддерживаю выполнение одной и той же работы снова и снова, чтобы внести ясность.
[Graham]: Хорошо, член Грэм, а затем мы проведем голосование. Конечно, я просто хотел немного пересмотреть свое предложение, и думаю, это может помочь. Итак, предложение утвердить это в первом чтении с двумя поправками. Один из них — пятый раздел, пункт 1B, во второй строке не должно быть указано «Предлагаемый согласованный бюджет», там должно быть указано «Предлагаемые муниципальные ассигнования». А затем со второй поправкой на втором этапе, пункт номер два, в нем говорится, что мы с директорами добавим, что руководители отделов будут обсуждать бюджетные потребности со школьными советами и предоставлять отзывы суперинтенданту.
[Lungo-Koehn]: Предложение об утверждении с поправками, дважды внесенными членом Грэмом и поддержанными членом Рейнфельдом. Все, кто за? Да. Все кто против? Движение проходит. Наша следующая встреча состоится 10 июня 2024 года здесь, в Мемориальном зале Олдена. Это в следующий понедельник, помимо Zoom. Это будет последнее регулярное заседание школьного комитета Медфорда в 23-24 учебном году. Есть ли предложение отложить заседание? Есть ли предложение отложить заседание? Есть ли предложение отложить заседание? Есть ли предложение отложить заседание? Есть ли предложение отложить заседание? Есть ли предложение отложить заседание? Есть ли предложение отложить заседание? Есть ли предложение отложить заседание? Есть ли предложение отложить заседание? Есть ли предложение отложить заседание? Есть ли предложение отложить заседание? Есть ли предложение отложить заседание? Есть ли предложение отложить заседание? Есть ли предложение отложить заседание? Есть ли предложение отложить заседание? Есть ли предложение отложить заседание? Есть ли предложение отложить заседание? Есть ли предложение отложить заседание?
[SPEAKER_04]: Есть ли предложение отложить заседание?
[Lungo-Koehn]: Есть ли предложение об отложении заседания?