Расшифровка очередного заседания школьного комитета Медфорда от 29 апреля 2024 г., созданная искусственным интеллектом.

[Lungo-Koehn]: Восьмое очередное заседание школьного комитета Медфорда состоится 29 апреля 2024 года. У нас исполнительное заседание в 17:00. и наша очередная встреча в 18:00. Оно будет проходить здесь, в Мемориальной палате Говарда Олдена, в мэрии Медфорда, а также в форме дистанционного участия. Встречу можно посмотреть в прямом эфире. Это телевизор?

[SPEAKER_04]: Надеюсь, это был сигнал от открытой двери, ладно.

[Lungo-Koehn]: Встречу можно посмотреть в прямом эфире на канале YouTube государственных школ Медфорда через Medford Community Media на местном кабельном канале, канале Comcast девять, восемь или 22 и канале Verizon 43, 45 или 47. Участники могут войти или позвонить, используя следующую информацию. Ссылка на Zoom находится в нашем городском и школьном календаре, а идентификатор встречи — 926-0673-0127. Перекличка, пожалуйста. Член Русо.

[Ruseau]: Член Брэнли. Член Грэм.

[Lungo-Koehn]: Здесь.

[Ruseau]: Член Интоппы. Подарок. Член Олападе. Подарок. Член Рейнфельд.

[Lungo-Koehn]: Подарок.

[Ruseau]: Член Русо, присутствует. Мэр Леклерк.

[Lungo-Koehn]: Подарок. Семь присутствуют, ноль отсутствует. Я думаю, наши представители студентов могут быть у нас в 18:00. встреча. Хорошо, отлично. И мы могли бы подняться, чтобы отдать честь флагу, пожалуйста.

[SPEAKER_04]: Я клянусь в верности флагу Соединенных Штатов Америки. свобода и справедливость для всех.

[Lungo-Koehn]: У нас есть исполнительное заседание в соответствии с Общими законами 30A, Раздел A3. Школьный комитет Медфорда созовет исполнительное заседание для обсуждения стратегии в рамках подготовки к переговорам с секретарями по образованию Медфорда, AFSCME, Советом 93, местными 25 хранителями возчиков, ассоциацией учителей Медфорда для детского уголка, ассоциацией учителей Медфорда для парапрофессионалов, плотниками SEIU Local 888 потому что открытое заседание окажет пагубное влияние на переговорную позицию комитета, и председатель так заявляет. Есть ли предложение о проведении исполнительной сессии?

[Reinfeld]: Предложение о проведении исполнительного заседания.

[Lungo-Koehn]: Член Рейнфельд, которого поддерживает член Грэм. Пожалуйста, назовите перекличку.

[Ruseau]: Член Брэнли. Да. Член Грэм.

[Lungo-Koehn]: Да.

[Ruseau]: Член Интоппы. Да. Член Олападе. Да. Член Рейнфельд.

[Lungo-Koehn]: Да.

[Ruseau]: Член Русо. Да.

[Lungo-Koehn]: Да, семь утвердительно, ноль отрицательно. На очередное заседание мы соберемся как можно ближе к шести. Спасибо.

[Cushing]: Участник сверху, можете ли вы присоединиться к подгруппе? Хороший.

[Lungo-Koehn]: законопроекты о повестке дня и платежные ведомости, протоколы обычного заседания школьного комитета от 8 апреля 2024 г., протокол специального собрания, 24 апреля 2024 г., рекомендация одобрить пожертвование в размере 1000 долларов струнному ансамблю от семьи Шмидтов и рекомендация одобрить поездку в Пуэрто-Рико, февраль 2025 г., предложение прекратить пожертвование и экскурсия, о, ее отстранил участник Грэм, поддержанный участником Русо, все, кто за Я здесь. Ой, извини. Надо сделать ролл. Все в порядке. Извини. Отлично. Член Брэнли.

[Graham]: Это означает, что мы будем голосовать по этим вопросам отдельно.

[Lungo-Koehn]: Перекличка, пожалуйста.

[Ruseau]: Член Брэнли. Да. Член Грэм. Да. Член Интоппы. Да. Член Олападе. Да. Член Рейнфельд. Да. Член Русо. Да.

[Lungo-Koehn]: Да, предложение о разделении одобрено. Теперь предложение утвердить. Предложение об утверждении повестки дня согласования. Утвердить программу согласия члена Грэма, поддержанного? Второй. Член Олападе, пожалуйста, перекличка.

[Ruseau]: Член Брэмли?

[Lungo-Koehn]: Да.

[Ruseau]: Член Грэм? Да. Участник Интоппы? Да. Член Олападе? Да. Член Рейнфельд? Да. Член Русо? Да. Я оглядываюсь вокруг, ну да ладно, мэр Лункер-Керн.

[Lungo-Koehn]: Да. 70 утвердительных ответов, ноль отрицательных. Повестка дня согласования утверждена. Есть ли предложение одобрить принятие пожертвования в размере 1000 долларов Струнному ансамблю? Предложение утвердить пожертвование в размере 1000 долларов Струнному ансамблю. Член Грэм, поддержанный? Второй. Член Рейнфельд, пожалуйста, перекличка.

[Ruseau]: Член Брэмли? Член Грэм?

[Lungo-Koehn]: Да.

[Ruseau]: Участник Интоппы? Да. Член Олападе? Да. Член Рейнфельд?

[Lungo-Koehn]: Да.

[Ruseau]: Член Росселл? Вилки. Майор Лонго?

[Lungo-Koehn]: Да. Спасибо за пожертвование. Предложение одобрить поездку в Пуэрто-Рико. Член Грэм, которого поддерживает член Брэнли. Перекличка, пожалуйста.

[Ruseau]: Член Брэнли. Член Грэм. Да. Член Интоппы. Да. Член Лапате. Да. Член Рейнфельд. Да. Член Росселл. Да. Мэр Лонго.

[Lungo-Koehn]: Да. Семь утвердительно, ноль отрицательно. Поездка в Пуэрто-Рико одобрена. Наслаждаться. Никаких отчетов подкомитетов у нас нет. пять отчетов по нашим отчетам суперинтенданта. Сначала доктор Морис Эдуард-Винсент, наш суперинтендант, с ее новостями и комментариями.

[Edouard-Vincent]: Добрый вечер. Я надеюсь, что всем понравились апрельские каникулы и что недавняя теплая погода, которую мы наблюдаем, определенно приветствуется. Пришла весна, и она приносит нам все те захватывающие занятия, которые мы пропустили зимой. Прогулки и велосипедные прогулки, весенние виды спорта, такие как бейсбол и софтбол, теннис и команда, садоводство и барбекю, а также многие другие занятия в теплую погоду. У меня есть отличные новости: во время апрельских каникул команда Медфордского турнира по этике средней школы заняла шестое место в стране в Национальном турнире по этике. Мы очень гордимся нашими студентами и поздравляем их и их семьи. Поздравляю с хорошо выполненной работой. Мы также хотим поблагодарить сообщество, студентов, воспитателей — всех, кто принял участие в общегородской уборке в минувшие выходные. Это ежегодное мероприятие приносит непосредственную пользу и влияет на наши школы: многие волонтеры помогают убирать мусор и украшать пространства вокруг наших школ и игровых площадок. Огромное вам спасибо за то, что вы потратили время и усилия на поддержку нашего сообщества. Хотя мы находимся в конце апреля, я хочу отметить, что это завершение Месяца сексуального насилия над детьми. В 2021 году, последнем году, за который доступны данные, в Массачусетсе было зарегистрировано 83 644 случая жестокого обращения с детьми и пренебрежения ими. Неблагоприятный детский опыт, включая физическое, сексуальное и эмоциональное насилие и пренебрежение, злоупотребление психоактивными веществами в семье, психические заболевания в семье и насилие в семье, может иметь долгосрочные негативные последствия для здоровья, благополучия и возможностей в жизни. В государственных школах Медфорда мы стремимся защитить всех детей, находящихся под нашей опекой. Недавно более 500 администраторов и сотрудников Медфорда в начале учебного года приняли участие в тренинге с массовыми детьми по выявлению признаков сексуального насилия в детстве. Посредством занятий по профессиональному развитию, повышения осведомленности и тесного сотрудничества с местными правоохранительными органами, поставщиками социальных услуг и некоммерческими организациями мы будем постоянно работать над предотвращением жестокого обращения с детьми в нашем сообществе. Недавно я также работал над докладом и хочу сказать особое спасибо Джетте Бернье, а также бывшему участнику Маклафлину и государственному представителю Gobbledy, которые участвовали в разговоре о жестоком обращении с детьми на прошлой неделе. У меня есть несколько напоминаний. В эту среду, 1 мая, по всему штату пройдет день прогулок, езды на велосипеде и поездок в школу. Это замечательное мероприятие, организованное программой «Безопасные маршруты в школу штата Массачусетс», предоставляет учащимся и их семьям прекрасную возможность добраться до школы пешком. Как мы все знаем, это полезно для окружающей среды и нашего индивидуального здоровья, когда мы можем воспользоваться возможностью прогуляться, покататься на велосипеде или передвигаться по часто посещаемым местам. Свяжитесь с директором школы, чтобы узнать больше о планах на среду. Со времени нашей последней встречи мы провели лотерею зачисления в среднюю школу. Результаты доступны и размещены на нашем сайте. Учащимся пятых классов и их семьям предлагается принять участие в ознакомительной программе в назначенной им средней школе, чтобы осмотреть здание, узнать о программах и мероприятиях, встретиться с директором и заместителем директора, учителями и другим персоналом. Ориентация в средней школе МакГлинн запланирована на этот четверг, 2 мая, в 18:00, а ориентация в средней школе Эндрюс — в понедельник, 6 мая, в 18:00. Кроме того, в ближайшую пятницу, 3 мая, наступит День героев школьных обедов, это возможность отметить наших замечательных сотрудников, которые работают в наших программах школьных обедов. Итак, на сегодняшнюю встречу у нас еще одна насыщенная повестка дня. Мы особенно рады услышать обо всех замечательных вещах, которые происходят, о выступлениях и изобразительном искусстве, и у нас есть мисс Хейли и мисс Сюзанна Фи, которые будут предоставлять нам обновленную информацию. а также поблагодарим наших замечательных учеников за прекрасную золотую медаль, которую они получили этой весной от оркестра нашей средней школы. Я также хочу еще раз поблагодарить семью Шмидтов за их щедрое пожертвование на поддержку нашего струнного ансамбля. Мы также услышим о поездке в Пуэрто-Рико, которая была одобрена, но мы знаем, что следующей весной наши студенты, у которых будет возможность путешествовать, обязательно получат замечательный учебный опыт. Также я хочу поблагодарить презентацию нашей системы HVAC, которая состоится сегодня вечером. Я хочу поблагодарить всех присутствующих здесь инженеров и экспертов по окружающей среде, а также поблагодарить Алисию Хант и ее команду за поддержку нас этим вечером. Мы также поделимся с вами предлагаемым тарифом на следующий учебный год. И я представлю отчет по отчету округа по отстранению и данным по дисциплине. Наконец, мы хотели бы напомнить сообществу, что наше следующее заседание школьного комитета состоится в понедельник, 6 мая, и на нем также пройдут публичные слушания по бюджету на 25 финансовый год. Это важное событие является для нас главной возможностью получить отзывы о предлагаемом бюджете. Встреча начнется в 17:00 лично здесь или в мэрии, а также будет доступна в Zoom.

[Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Эдуард-Винсент. У нас есть обновление программ по искусству и признание золотой медали оркестра, г-жа Сюзанна Фи, координатор отдела изящных искусств, и г-жа Хейли Релло, координатор исполнительских искусств. Добро пожаловать.

[Fee]: Всем привет. Добрый вечер. Приятно вас всех видеть. Я поделюсь с вами презентацией. через минуту, но это будет просто новости изобразительного искусства о событиях в области изобразительного искусства, которые произошли в этом году по всему округу, во всех наших государственных школах. Я расскажу о некоторых основных моментах, расскажу о нашем захватывающем месяце искусств, который проходит, и расскажу вам о летнем семинаре, который мы очень рады начать. На уровне средней школы мы работаем над расширением предлагаемых курсов. А на следующий год в нашем расписании есть второй проект, который будет основываться на том, чему студенты научились в первом проекте. Я преподаю дизайн в средней школе уже два года. Так что второй дизайн — это просто продолжение этого. И он будет более конкретно сосредоточен на различных карьерах и карьерных путях, которые студенты могут выбрать, таких как дизайн одежды, рекламный дизайн, дизайн интерьера и т. д. и тому подобное. Другой курс, который мы предлагаем, который меня очень волнует, — это единый комплексный урок рисования, который, по сути, является комплексным уроком рисования, но он стилизован под единые спортивные команды, о которых вы, возможно, слышали, или единый физкультурный факультет, где разные студенты разные уровни собираются вместе, чтобы работать на равных посредством постоянной художественной, творческой деятельности и деятельности по построению сообщества. Поэтому мы очень рады, что эта программа заработает. Еще одним интересным дополнением на уровне средней школы является то, что благодаря доброте и упорному труду Молли Лейден и Энтони Тортора я смог включить несколько компьютеров Tufts Mac в класс дизайна в следующем году. Не могли бы вы перейти к следующему слайду, мистер Кушинг. И так Это действительно улучшит наши занятия по дизайну, и осенью мы установим Adobe Suite. Итак, у нас будут Photoshop, Illustrator и InDesign, и это действительно улучшит нашу работу и даст больше реальных связей для студентов на уроках дизайна. Следующее, о чем я хочу поговорить, и я расскажу об этом вкратце: факультет изящных искусств, преподаватели изобразительного искусства и я подали заявку и получили в этом году более 10 различных грантов. И благодаря этим грантам наши учителя смогли чистое финансирование для поддержки всех наших художественных выставок, я собираюсь поговорить с вами о предстоящем месяце искусств, но большая часть грантовых денег пошла на финансирование некоторых дополнительных мероприятий и просто улучшений на выставках, но это еще не все, что мы сделали с грантами. Прежде всего, как вы знаете, мы закончили, завершили грант, которому уже пару лет, — «Радужную настенную мозаику». Примерно так мы начали учебный год на факультете изящных искусств, где у нас был первый урок на свежем воздухе. художественная инсталляция в средней школе Медфорда, и это был общественный проект, учащиеся всех школ округа внесли свой вклад в этот проект, так что это был действительно захватывающий способ начать, но мы с нетерпением ждем некоторых грантов, которые мы смогли получить и реализовать в этом году . мы получили грант на проведение кампании доброты во всех наших государственных школах. Поэтому старшеклассники разработали кучу разных плакатов и наклеек, пропагандирующих доброту. И я собираюсь оставить это здесь и, надеюсь, повесить в мэрии. Но мы собираемся распространить их во всех школах и, надеюсь, в Медфордской публичной библиотеке и даже в некоторых малых предприятиях. Итак, студенты разработали плакаты и наклейки, и мы просто собираемся поделитесь этим сообщением с сообществом. Мы также получили грант на создание библиотеки, выдающей предметы искусства на уровне средней школы, где это всего лишь выделенное пространство и принадлежности для студентов, которые хотят продолжить изучение искусства самостоятельно. И действительно приятно видеть, что дети, которые не посещают программы по искусству, имеют возможность взаимодействовать с материалами и даже посещать классы, чтобы брать эти материалы. И это также действительно хорошо для поддержки студентов, у которых есть академические проекты, но, вы знаете, у них нет плакатов, маркеров или легкого доступа к ним, чтобы они могли прийти и взять их в библиотеке. Итак, до сих пор, Это был большой успех. Мы проводим интерактивный поиск доски возле офиса тестирования EL. Это еще один наш грант. Мы заметили, что возле офиса тестирования всегда ждут маленькие дети, и мы хотели создать для них гостеприимную атмосферу без какого-либо языкового барьера. Так что это будет что-то вроде большой доски с различными объектами, а затем маленькими листами, которые можно будет посмотреть и найти. Так что это просто развлечение и приятное занятие для студентов. И мы заметили необходимость в этом. Итак, это еще один небольшой грант, который мы получили. Помимо грантов, мы реализуем проект по благоустройству средней школы Медфорда, и до сих пор ученики в классе мистера Кейна были великолепны. красиво оформить свои работы. Нам подарили рамы, они находятся в корпусе B и выглядят великолепно. Мы получили отличные отзывы об этом проекте и расширяем его. Мы ищем подаренные кадры. Я обратился к целевому сообществу, предоставляющему пожертвования, чтобы попытаться получить больше кадров. Итак, мы распространяем это на другие части здания. Следующее, что мне очень нравится, — это наши фрески. если вы хотите поднять один. В этом году у нас было создано шесть фресок, а также длинный список учителей, которые ищут еще. Поставки фресок финансируются за счет прошлогоднего гранта Медфордского совета искусств. И мы делимся этими материалами со старшеклассниками, которые работают над фрески и другие школьные группы. Я действительно хочу подчеркнуть, что самое замечательное в проектах фресок и Национальном обществе чести искусств заключается в том, что это прекрасный способ связаться со студентами, которые учатся на профессиональных программах и не могут посещать факультативы по искусству. Это, это был отличный мост. А если бы эти две фрески были сделаны в КТО, одна в классе и одна в бистро, и их выполнили студенты ПТУ. Так что нас действительно радует вовлечение студентов вне занятий в некоторые художественные проекты. А следующий слайд — это просто забавная фотография некоторых незавершенных работ. У нас сейчас критический момент, особенно мои старшие коллеги пытаются закончить их к концу года, но это было очень весело. В этом году у нас было три лауреата Scholastic Art Award, в общей сложности мы получили пять наград. Это Лили Верхаген. За это она выиграла серебряный ключ, а также еще одну почетную награду за другое произведение, которого здесь нет. Следующая — Дакота Махони за карандашную иллюстрацию. Она получила почетную награду. И, наконец, наша старшая Стелла Хейниг получила Почетную грамоту и Золотой ключик за свою керамическую работу. Мы привнесли искусство в программу послешкольного обучения через Национальную службу здравоохранения, наши члены разработали и провели художественное мероприятие в февральскую половину дня для всех учащихся внеклассных программ в начальной школе МакГлинн. Полдня - это своего рода долгий день для этих ребят. К нам обратились с предложением сделать что-нибудь, что могло бы добавить немного веселья в эти долгие дни, и это имело большой успех. Они нарисовали и иллюстрировали закладки, которые мы бесплатно раздали в библиотеке средней школы Медфорда. Так что это было довольно весело. Старшие дети наслаждались закладками, сделанными младшими учениками. У нас сейчас библиотечная выставка в Медфордской публичной библиотеке. И я действительно налаживаю прочное партнерство с Медфордской публичной библиотекой, так что теперь у нас каждый год резервируется место для наших студентов, а в следующем месяце в другой части библиотеки будет выставка 3D-работ. У нас также была выставка детского творчества на берегу реки, и один из наших учеников — десятиклассник, который, по сути, и устраивает всю эту выставку. Я вроде как ее помощник, но она, собирает работы, вывешивает их и продвигает шоу. И в этом также участвовали художники начальной, средней и старшей школы. Вот и все, что мы сделали в этом году. Но следующий месяц действительно будет захватывающим. И я не буду говорить об этом слишком много. Я позволю Хейли поделитесь тоже немного, но мы хотели выделить месяц, посвященный искусству и всем замечательным вещам, которые происходят. Итак, в конце месяца искусств изобразительного искусства вы можете ожидать увидеть художественную выставку в каждой школе. А по пятницам мы устраиваем художественный чай, просто как интересный способ рекламировать месяц, когда мы просим студентов и сотрудников выразить свою признательность искусству, надев футболку своей любимой группы, музыканта или артиста. Наши художественные выставки на начальном уровне также имеют дополнительные мероприятия. У нас будет выставка керамики в Медфордской публичной библиотеке, и у нас будут товары на распродаже. А еще происходит много музыкальных и драматических событий, но я позволю госпоже. Релло расскажет вам о них. Мы также будем в West Bedford Open Studios. В этом году мы ходим каждый год, и у студентов есть возможность продемонстрировать и продать свои работы. Так что мы будем там в этом году. И наконец, я просто хочу поговорить о летней программе, которую мы начинаем и которая финансируется Фондом Каммингса и Советом искусств Медфорда. И это своего рода партнерство с CCSR. Итак, мы собираемся провести летний семинар для всех классов: с первого по третий, с четвертого по восьмой в старших классах. И это будет обучение искусству, но оно также будет сосредоточено на том, как искусство можно использовать как инструмент, как силу добра, а также для продвижения и распространения различных тем и проблем, которые имеют для вас значение. И это своего рода способ научить детей находить свой голос через искусство. Итак, на начальном уровне они будут, я не буду читать все это целиком, но они будут оттачивать свои навыки, чтобы открыть для себя радость использования искусства во благо мира. Классы с четвертого по восьмой будут разделены. Таким образом, половина занятий будет посвящена развитию художественных навыков посредством непосредственного обучения. А затем вторая половина будет проведена как время в открытой студии, в течение которого студенты будут создавать произведение, отражающее значимую для них проблему или тему. А затем, на уровне средней школы, это будет больше похоже на студию или на проживание художника, где они будут жить, и эти ученики будут нашими преданными учениками. Я ожидаю, что многие из них будут студентами, которые планируют изучать искусство в колледже. И снова они будут работать независимо, но создадут произведение искусства, которое будет вдохновлять или комментировать любую социальную проблему. или тема, которая имеет для них значение. Так что мы очень воодушевлены. Мы сможем предложить это бесплатно. И мы находимся в процессе поиска наших учителей, которые хотят участвовать в этой программе вместе с нами. И наконец, я просто хочу поделиться: я в восторге от всего, что происходит в нашей школе. И на нашей веб-странице, когда я собирал все это воедино, я заметил, что в нашем описании говорится, что, признавая внутреннюю ценность искусства, студенты также узнают, какой вклад искусство вносит в их сообщества и культуры по всему миру. И мне действительно кажется, что когда я размышляю обо всей проделанной работе, это та работа, которую мы делаем. Я думаю, что работа, которую мы проделали в старшей школе, действительно помогла укрепить школьный дух и соединить две разные программы, и я знаю, что это очень важно. Так что я чувствую, что мы делаем эту работу, и она работает. И я так рад возможности поделиться этим со всеми вами. Вот и все.

[Lungo-Koehn]: И я собираюсь оставить это тебе. Спасибо, госпожа. Фэй. Отличная, отличная презентация. Если вопросов не будет, я приглашу госпожу. Ролл вверх.

[SPEAKER_00]: Я не знаю, правда ли это. Ой, извини.

[Ruseau]: Вот и все.

[Rello]: Спасибо. Это моя театральная проекция. Хорошо, поэтому мы собираемся начать с быстрого старта. Питер поднимет его для меня. Но Хорошо, я поговорю об этом. Мы начали наш действительно потрясающий год с музыкального лагеря Jumpstart, когда в течение двух недель мы работали с более чем 150 учениками, предоставляя им обучение работе в ансамбле и технике оркестра, что помогло бы им начать учебный год. Мы также участвуем в Олимпийских играх Jumpstart, что очень важно для разминки мозга. И у нас была очень успешная группа, которая в этом году действительно произвела фурор. На нашей презентации в конце лагеря собралась самая большая публика, а также приняли участие члены нашего школьного струнного ансамбля и марширующий оркестр Медфорда Мустанга, которые удивили наших отдыхающих в качестве приглашенных исполнителей. Итак, вот несколько фотографий с Jumpstart. Нашим следующим слайдом была осенняя пьеса. В этом году Драматический клуб поставил потрясающую осеннюю постановку — «Столовую» А.Р. Гурни. Вся пьеса происходит в одной и той же столовой на протяжении нескольких поколений. Студенты проделали фантастическую работу с развитием персонажей и комедийным моментом. И я дам им небольшую подсказку сейчас, когда на этих выходных они открывают Mamma Mia, которую они сейчас совершенствуют в старшей школе. для их последнего платья. И это будет четверг, пятница и суббота в семь и суббота на утреннике в два часа. Так что если вам нужны билеты, просто свяжитесь со мной. Это будет очень веселое времяпрепровождение. Наш следующий слайд — парад. Так, марширующий оркестр Медфорда Мустанга с гордостью представлял город Метод на параде Хэллоуина в Уобёрне и рождественском параде Спортивной ассоциации Норт-Энда в прошлом году. Студентам очень понравилось дарить участникам парада праздничное настроение и находить по пути своих собратьев-мустангов. У нас есть много выпускников, которые кричали нам, когда видели проезжающий грузовик и группу. Они были очень рады сообщить нам, что являются выпускниками Медфорда, и были так рады увидеть Мустанг. Так что детям было очень приятно увидеть это, знаете, если ты Мустанг, то всегда Мустанг. Так что это было очень весело. Наш следующий слайд — районы. Итак, в этом году у нас было четыре студента, которых приняли в Северо-восточные округа. Джейден Вил и Сэмюэл Кит из средней школы были приняты на выступление с оркестром Северо-восточного старшего округа. А Джейден Ву и Шафран Джейкобс были приглашены выступить с оркестром Северо-восточного молодежного округа. Северо-восточный округ очень конкурентоспособен, поэтому этим студентам приходится очень усердно практиковаться и учиться в частном порядке. работают и прилагают все свои нервы для прослушиваний и соревнуются со всеми другими средними школами в нашем районе. Поэтому мы очень гордились ими, потому что они преуспели в этом. Наш следующий слайд — с конференции музыкальных преподавателей ММА. Наш ансамбль современной музыки, который является классом средней школы, должен был выступить в этом году. Они были одним из двух школьных ансамблей Массачусетса, которым было предложено выступить. Им пришлось выступать перед музыкальными преподавателями по всему штату. Концерт проходил в DCU Center в Вустере, и им удалось исполнить четыре песни разных жанров. Ансамбль современной музыки также выступит в эту среду на весеннем концерте группы, а в субботу, 25 мая, они выступят. Они устраивают бранч в "Бирне" в Сомервилле с 12 до 2, так что. Они могут выступать на разных площадках, и что может быть лучше, чем немного музыки Mustang и бранч. Я думаю, это звучит чудесно. Наш следующий будет отмечен множеством наград. В этом году мы выиграли много наград, и это очень здорово. Так что держись. Этой осенью марширующий оркестр завоевал девять призов и выиграл финал чемпионата Ассоциации школьных оркестров Новой Англии, завоевав платиновую медаль. Это первый раз, когда они выиграли финал. Кроме того, это первый раз, когда они получили платиновую медаль, то есть 95 или выше. Так мы вошли в историю Медфорда. В минувшие выходные на конкурсе «Музыка в парках» они заняли второе место в своем дивизионе с общей оценкой «отлично». Оркестр средней школы Медфорда выиграл золотую медаль на MICA в этом году, снова войдя в историю Медфорда, впервые в истории средней школы выиграв золотую медаль. А в прошлые выходные на Music in the Parks они заняли первое место в своем дивизионе с высшим рейтингом и стали лучшим оркестром на всем мероприятии, что довольно удивительно. Зимняя гвардия Медфорда Мустанга выиграла финал чемпионата Ассоциации школьных оркестров Новой Англии в этом году седьмой год подряд. И они были, в этом году они передвинулись в середине сезона, потому что опережали своих конкурентов на слишком большое количество очков. Поэтому они перевели их в более высокий дивизион. И я думаю, что дети поначалу немного расстроились, но в итоге они все равно выиграли чемпионат. Они действительно воспользовались случаем и взяли на себя дополнительную работу. Поэтому мы действительно гордимся ими. Хм, струнный ансамбль средней школы выступал в Мике в этом году и забрал домой серебряную медаль. Хм, и они продолжают поражать публику своим выдающимся талантом, преданностью своему делу и упорным трудом. Если вы когда-нибудь видели этих студентов, то они всегда тренируются в коридорах и работают на групповых занятиях. И для своей возрастной группы они работают очень, очень усердно и очень преданы своему делу. Ладно, месяц искусств. Итак, г-жа Плата уже начала об этом говорить. В среду мы открываем месяц искусств концертом группы. Будут выступать наши группы с четвертого по 12-й классы, а также наш ансамбль современной музыки и наша цветная гвардия. И тогда постановка драмкружка поднимется на второй, третий и четвертый места. На каждом вечере искусств или специализированных вечеров в начальной и средней школе будут как инструментальные, так и художественные компоненты. 25 числа на ожоге выступит ансамбль современной музыки. 15-й — струнный концерт для классов с четвертого по двенадцатый. И мы завершаем месяц Драматическим кружком средней школы, который ставит постановку «Бриолина». Итак, у нас есть много предложений по театру, искусству и музыке. Хм, еще несколько обновлений этого года: мы добавили новый джазовый джазовый ансамбль средней школы, команда «Мистер полумесяц» - баптист, объявила, что у них будет свое дебютное выступление на концерте весенней группы в среду. Мы планируем продолжить нашу джазовую программу в будущем. Это то, что у нас было еще до ковена, но, к сожалению, это одна из тех вещей, которые потерялись по пути, поэтому мы надеемся как бы вернуть их обратно. У нас уже зарегистрировано 75 студентов для участия в музыкальном лагере Jumpstart в этом году, и мы рады предложить занятия в группе, оркестре и цветной страже. Родительская организация Медфордского оркестра, 513C, поддерживающая нашу программу для музыкальных групп, только что получила грант от Университета Тафтса, который поможет поставить музыкальные инструменты в музыкальный лагерь Jumpstart для студентов, получающих стипендию, а также предоставит соответствующее возрасту оборудование для цветовой защиты. для нашего нового сеанса цветовой защиты, который мы рады представить на Jumpstart в этом году. Студенты могут записаться на сессию группы, сессию оркестра или сессию цветной стражи. И мы надеемся, что если этим летом все пойдет хорошо, мы надеемся в конечном итоге добавить театральную сессию, потому что мы знаем, что у нас много театралов и интерес к театру здесь, в Медфорде. Итак, это первый год обучения в старшей школе. Мы возобновили наши театральные занятия. Итак, сейчас вокруг средней школы много театров, и мы надеемся, что их рост продолжится. Есть вопросы?

[Lungo-Koehn]: Я знаю, что у участника Intoppa есть вопрос.

[Rello]: Конечно.

[Lungo-Koehn]: Из Зума.

[Intoppa]: Привет всем, извините. У меня тоже был вопрос к предыдущей презентации, ну, не вопрос, скорее утверждение и к предыдущей презентации. Спасибо вам обоим за то, что представили всю эту действительно замечательную информацию, как человеку, который на самом деле имеет степень бакалавра в области искусства и дизайна со степенью дизайна. как знает мисс Роуленд, поскольку я просматривал множество программ, которые она ведет, гордый продукт, ну вы знаете, театра и всего остального. Я также буду руководить идеей Тони. Но просто хотел действительно повторить свою мысль, я не могу сказать, что потерял дар речи, потому что я сейчас говорю слишком много, а также извинись, что не могу быть там прямо сейчас. Я тоже хорошо справляюсь с кое-кем здесь. Да, я просто очень хочу, чтобы чтение слайд-шоу было по-настоящему счастливым, а также очень классным услышать, что группу на самом деле нужно заменить и перевести в другое подразделение. И даже тогда они все равно преуспели. Так что спасибо вам обоим за всю работу, которую вы делаете. И да, это все, что у меня есть. Спасибо.

[Lungo-Koehn]: Спасибо. Спасибо, участник Intoppa. Потрясающий. Большое спасибо за презентацию. Пожалуйста. И футболки понравились. Да, очень сильно. Футболки.

[Rello]: Вы можете получить их на всех наших мероприятиях.

[Lungo-Koehn]: Все в порядке. Все в порядке.

[Ruseau]: Мэр.

[Lungo-Koehn]: Мы собираемся представить представителей студентов, а затем я пойду к вам.

[Ruseau]: Я собирался внести предложение отменить правила и вывести из строя пункт 2024-24.

[Edouard-Vincent]: Добрый вечер. Я просто хотел убедиться, что узнаю представителей наших студентов, которые сегодня здесь. Даррен ошибается, спасибо, что ты здесь, в зале, и знаешь, о чем спрашиваешь, кто в сети. Спасибо вам обоим.

[Lungo-Koehn]: Да, добро пожаловать и спасибо, что вы здесь. Предложение о приостановке действия правил со стороны члена, поддержанное вторым членом Грэмом. Все эти переклички, пожалуйста.

[Ruseau]: Вспомни Брэнли. Вспомни Грэма.

[Lungo-Koehn]: Да.

[Ruseau]: Помни и папа. Член Олападе? Да. Член Рейнфельд? Да. Член Русо? Да. Мэр Лонго?

[Lungo-Koehn]: Да. В утвердительном случае ноль в отрицательном. Предложение одобрено. Предложено членом Русо, членом Рейнфельдом и членом Олападе. Резолюция о прекращении закупок строительного оборудования, работающего на ископаемом топливе, в то время как здания государственных школ Медфорда находятся исключительно в ведении школьного комитета Медфорда в соответствии с общим законом штата, глава 71, раздел 68, тогда как Закон о снижении инфляции и двухпартийный закон об инфраструктуре оба предоставили школам значительные возможности положить конец нашей зависимости от инфраструктуры ископаемого топлива, тогда как климатический кризис представляет собой экзистенциальную угрозу выживанию нашего вида и бесчисленного множества других видов, с которыми мы делим нашу планету, тогда как климатический кризис в первую очередь вызван деятельностью человека через выбросы парниковых газов, тогда как сегодняшние лидеры должны принять меры уже сейчас, чтобы обеспечить устойчивое будущее для будущих поколений. Итак, теперь будет решено, что Медфордский школьный комитет Один из них запрещает покупку нового или заменяющего оборудования, работающего на ископаемом топливе, используемого для эксплуатации наших школьных помещений, такого как оборудование HVAC и кухонное оборудование, может разрешать покупку запрещенного оборудования в чрезвычайных ситуациях на очередном или специальном заседании комитета и должен разрешать закупку оборудования, подпадающего под действие настоящей резолюции, независимо от источника дохода, например, муниципального финансирования или грантов правительственных или неправительственных организаций. Я знаю, что у нас есть наша команда, наша городская команда, и они привели с нами нескольких гостей, чтобы обсудить систему отопления, вентиляции и кондиционирования. Кажется, на этих выходных я разговаривал с Брендой о процессе ремонта системы отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха в двух средних школах, что несколько связано с этим. Поэтому я не знаю, хотите ли вы услышать мнение их или участника, у которого есть эта резолюция.

[Ruseau]: Я хотел бы поговорить об этом.

[Lungo-Koehn]: Член Русо.

[Ruseau]: Спасибо. Я думаю, что резолюция говорит сама за себя довольно ясно. И я думаю, вы знаете, что Медфорд поступил иначе, чем многие другие сообщества. На самом деле, делая вещи, ох, это солнце прямо в моих глазах. И сделано много такого, что прямо скажем не ровно, что прямо прописано в законе, в массовом общем законе, что надо делать по-другому. И в этой категории есть куча вещей. . В отличие от Сомервилля, где здания переданы городу, и в этом случае школьный комитет не имеет полномочий над школьными зданиями, а также не должен платить за коммунальные услуги. А во время COVID школьный комитет не мог открыть свои здания, потому что у них не было полномочий. Город имел всю власть. Но в Медфорде и подавляющем большинстве населенных пунктов Массачусетса школьный комитет имеет явный и полный контроль над нашими зданиями. Я знаю, что тогда в Медфорде работали не так, но нам не следует проводить капитальный ремонт наших зданий, мы не должны проводить срочный ремонт наших зданий, если только школьный комитет не разрешит это. И это часть резолюции, которая на самом деле не сформулирована четко. Ну, я думаю, это в начале. Гм, и я просто хочу прояснить, что этот комитет, гм, большинство людей, баллотировавшихся на посты, включили в свои программы, что мы прекратим использование ископаемого топлива. И, хм, я просто, хм, вот о чем эта резолюция. Итак, я бы предложил одобрить, если только кто-то другой не захочет об этом поговорить.

[Lungo-Koehn]: Член Рейнфельд, вы хотите что-нибудь сказать?

[Reinfeld]: Да, я просто хотел сказать, что мне бы хотелось, чтобы по умолчанию рассматривались решения, не связанные с ископаемым топливом, для наших строительных проектов. что, я думаю, является противоположностью тому, что исторически делало мы, как общество. Я, и я думаю, что третье положение здесь, в частности, касается внесения этих решений в школьный комитет, чтобы мы могли оценить формулировку с точки зрения климатических целей, которые у нас есть для города, целей устойчивого развития. И не только финансовые цели заключаются в том, чтобы иметь возможность всесторонне рассмотреть первоначальные затраты, а затем затраты на постоянное обслуживание, и я думаю, что очень важно, чтобы мы не просто принимали решения, основываясь на том, сколько стоит это сделать прямо сейчас, но также, чтобы поддерживать эти системы и обеспечивать их устойчивость в будущем, поскольку мы знаем, что многие наши здания с возрастом будут испытывать серьезные нагрузки. И прямо здесь и сейчас самое время это планировать.

[Lungo-Koehn]: Режиссер Хант.

[Hunt]: Госпожа мэр, полагаю, на этих встречах мы вас так называем. Извините, я обычно не бываю в школьном комитете. Алисия Хант, я директор по планированию, развитию и устойчивому развитию. По сути, я являюсь городским директором по устойчивому развитию с 2012 года и проделал большую работу в школах, и я хотел бы с уважением попросить вас подождать, посмотреть нашу презентацию и услышать о работе, которую мы проделали. делать и понять некоторые из проблем, которые у нас есть. Как вы все знаете, я сторонник использования возобновляемых источников энергии в наших зданиях. Я — причина того, почему наш полицейский участок полностью электрический, почему наша новая библиотека полностью электрический и рассчитан на нулевой результат. И я думаю, что вопрос ремонта зданий и модернизации систем отопления сложный, и сегодня вечером мы готовы поделиться с вами массой этой информации. Поэтому я надеялся, что вы услышите наши выводы и информацию перед голосованием, обсудив что-то вроде этого, следует ли вам затем отправить это в комитет или проголосовать после презентации. Я бы с уважением попросил вас сначала посмотреть, что у нас есть.

[Lungo-Koehn]: Есть ли предложение о вынесении решения?

[Ruseau]: Меня, конечно, очень заинтересовала эта презентация. Прочитал, и у меня много вопросов. Эта резолюция дает выход. Будут ситуации, в которых нам придется продолжать использовать ископаемое топливо. Например, иногда я думаю, когда дело доходит до вариантов резервного копирования: наличие первичной электрической системы и резервной системы, работающей на ископаемом топливе, прямо сейчас может быть наиболее подходящая вещь. Но когда я слышу, что город нанимает OPM для реализации проекта, который школьный комитет даже не санкционировал, я не могу не чувствовать, что здесь есть большая проблема. Так что мне это не интересно. Если в конце презентации нам понадобится провести встречу для обсуждения одобрения проекта по использованию ископаемого топлива, это нормально. И это станет новой политикой школьного комитета. Ставить это перед этим, мне кажется, что это немного похоже на мы продолжим, наймем OPM и начнем кое-какую работу. А потом школьный комитет заявил, что дальше этого делать нельзя. Ну, это не нормально. Я имею в виду, что в законе четко указано, что у нас есть такие полномочия, и никто не должен трогать наши здания без нашего разрешения. Так что я невероятно заинтересован в этой презентации, с нетерпением жду ее и определенно хочу узнать чертовски больше о варианты и проблемы на участке. Я понимаю, что у нас есть геотермальные источники энергии в этом районе. Но если через 10 лет, заявляет федеральное правительство, ни при каких обстоятельствах общественные здания больше не смогут использовать ископаемое топливо, неужели мы просто потратили столько миллионов долларов и вынуждены были все это вырвать? Мы не знаем, что нас ждет в будущем, за исключением того факта, что, судя по климату, у нас довольно неприятная картина. Но мы не знаем, что собираются делать более высокие уровни правительства. когда они, наконец, вступят в борьбу и, наконец, начнут предпринимать очень решительные действия, чтобы прекратить использование ископаемого топлива. И общественные здания обычно — это первое, на что они обращают внимание, потому что это то, над чем они имеют контроль. Поэтому я очень уважаю режиссера Хант и ее работу, особенно работу в библиотеке и полицейском участке. Я с нетерпением жду возможности поработать с ней и многими другими людьми над новой средней школой. Но я думаю, что когда-нибудь нам нужно провести черту на песке. И я не знаю, когда еще кто-то хотел бы подвести черту, но мне кажется, что это нужно было сделать 50 лет назад. Так что, возможно, сейчас самое время подвести черту в этом вопросе. Опять же, эта резолюция позволяет нам решить: хорошо, мы собираемся установить в наших зданиях еще одну штуку из ископаемого топлива и просто притвориться, что климат не полностью разваливается. Это вариант, но нам нужно проголосовать, когда мы примем это решение. А сегодня нас об этих вещах даже не спрашивают. Спасибо.

[Lungo-Koehn]: Если можно, просто со стула, а потом я признаю Директор Хант и ее команда взяли на себя значительную помощь, плюс Пол Ригги, наш директор по инфраструктуре и техническому обслуживанию в городской части, и благодаря моим запросам, которые, очевидно, поступают через школьный комитет, они потратили много времени работаю над световыми столбами на Пути Свободы, ключами, новыми камерами, а теперь и системой отопления, вентиляции и кондиционирования, так что я понимаю, что вы хотите продвинуться по этому вопросу сегодня вечером, но Директор Хант почтительно попросил, чтобы мы отложили этот вопрос до тех пор, пока они хотя бы не проведут свою презентацию, и мы всегда сможем вернуться к этому. Поэтому я думаю, из уважения к городским сотрудникам, неустанно работающим на нужды школы, потому что они хотят помочь, я бы попросил комитет уважить эту просьбу. член Руссо и затем.

[Ruseau]: Все, что вы сказали, за исключением одного, с чем я согласен: вы не говорите от имени комитета без нашего голосования. И меня действительно обижает мысль о том, что стул, который по определению является слугой тела, не является главой тела. Это определение стула. И мы не просили вас об этом. Поэтому я ценю это, как мэр с кошельком, что вы можете многое сделать и многое можете сделать только вы, но мы не просили вас об этом. И поэтому вы этого не сделали, поскольку школа выступила в качестве представителя школьного комитета для выполнения этой работы, вы выступили в качестве председателя, как мэр, у вас нет таких полномочий. Я имею в виду, что очень обидно думать, что вы можете говорить за нас, если мы не проголосовали, потому что вы не можете.

[Lungo-Koehn]: утвержденное финансирование. Я не подписывал контракт. Вот почему сегодня вечером они представляют работу, которую я просил их выполнить, но именно комитет обсуждал это снова и снова. Это профсоюз учителей подал жалобу, потому что у нас не работает кондиционер. И мы сказали, что собираемся починить кондиционер. Итак, это базовая работа, и они здесь еще до того, как я подписал контракт, потому что, очевидно, они сначала собираются представить вам. Так что я не знаю, почему ремонт кондиционера так расстраивает. Мисс Мисс Бранли, а затем мисс Смит, извините. Твой микрофон не включен.

[Branley]: О, вот и все. Так что я могу понять точку зрения каждого. но мне кажется, что если мы собираемся подвести черту, можем ли мы просто дождаться презентации, а затем провести ее? Не понимаю почему, мне кажется, что это немного неуважительно по отношению к команде. Да, пройдите к столу, пожалуйста. Я имею в виду, да, можем ли мы просто, можем ли мы посидеть, пока они не выступят? Возможно ли это? Да, так что давайте просто отложим голосование до тех пор, пока не сможем послушать их выступления.

[Lungo-Koehn]: Извините, мой участник работал над голосованием. Это движение к столу неоспоримо. Так что мы просто подождем, пока назовут ваше имя.

[Intoppa]: Помните, мы в основном за столом. Я не уверен, что это за движение.

[Lungo-Koehn]: предложение к столу члена Бранли, поддержанное членом Грэмом.

[Intoppa]: Да.

[Ruseau]: Помните весь горшок? Да. Член Рейнфельд.

[Lungo-Koehn]: Да.

[Ruseau]: Член Русо, да. Мэр Лонго, верно.

[Lungo-Koehn]: Да. Семь утвердительно, ноль отрицательно. Предложение о вынесении решения одобрено. Есть ли предложение вернуться к обычному порядку работы? Хочешь поговорить о следующей газете? Смит, извини.

[Ruseau]: Порядок дел?

[Lungo-Koehn]: Член Русо, которого поддерживает... Второй. Второй. Член Рейнфельд, пожалуйста, перекличка.

[Ruseau]: Член Брэнли. Да. Член Грэм. Да. Член Интоппы. Да. законопроект о правах членов. Да. Помните обо всем теле. Да. Помните, я наполнен. Да. Член Русо да Мэриленд.

[Lungo-Koehn]: Хорошо, да, 70 утвердительных нулей и отрицательное предложение об отмене одобрено, мы собираемся перейти к третьему обновлению HVAC. Доктор Питер Кушинг, помощник директора школы, мисс Бренда Пайк и директор Алисия Хант.

[Cushing]: Добрый вечер, госпожа мэр и члены комитета, большое спасибо, очень ценю эту возможность выступить сегодня по этой очень важной теме, прежде чем приступить к работе. У нас все хорошо? Непосредственно перед тем, как начать, я хочу просто вспомнить то, что директор сказал ранее, день героя школьного обеда, конец этой недели, если вы можете прийти и поддержать наш персонал, занимающийся обедом. В апреле прошлого года мы съедали в среднем более 12 000 приемов пищи в неделю. На прошлой неделе мы подали более 16 000 обедов. Я просто почувствовал, что вам очень важно это знать, поскольку мы переходим к этой действительно важной теме. Итак, я поделюсь своим экраном. И, как вы увидите, с нами здесь также есть члены нашей команды OPM и наши инженеры, в том числе Алисия Хант и Бренда Пайк, с которыми мы пытались работать над этим. Итак, позвольте мне кратко рассмотреть нашу повестку дня. Сначала представление команд. Мы рассмотрим проведенную всестороннюю оценку, некоторые жизнеспособные варианты, которые у нас есть, некоторые реальные проблемы, с которыми мы сталкиваемся, а также все это переходим к предыдущему разговору о полной электрификации и, действительно, о нашем желании сделать это. все, что мы можем, чтобы убедиться, что мы боремся с климатическим кризисом, а также предлагаемый график и время для ваших вопросов. Итак, по мере нашего продвижения, я попрошу людей встать и получить признание. Итак, я помощник суперинтенданта. Это операции, часть моего титула. Также Алисия Хант является директором по планированию развития и устойчивого развития города Метод. Бренда Пайк, наш городской специалист по климатическому планированию. Джон Маклафлин, директор по зданиям и территории, к сожалению, не может быть здесь сегодня вечером. Пол Ригги, директор по инфраструктуре города, которого не может быть здесь этим вечером, но с нами сегодня вечером находится Джош Дулиттл из нашего представителя по дизайну B2Q, который также проводил комплексную оценку средней школы Эндрюса чуть больше года назад, это было в процессе, а затем завершено. Габби Коул, представитель дизайнера B2Q. Джои Редмонд, представитель дизайнера B2Q. А затем Том Эллис, наш представитель OPM. И хотя контракт еще не заключен, мы прошли подробные собеседования, которые лично, г-н Маклафлин, Алисия Хант, члены финансовой команды города, и Бренда присутствовали, чтобы провести всестороннюю проверку тех организаций, которые подали заявки на это, и действительно проверить тип работы, которую они проделали в этих областях, и тип работы. что они предлагают сделать. Так что теперь я передам это Алисии и другим.

[Hunt]: Добрый вечер. Итак, как я уже упоминал ранее, мне на самом деле, извините, мне нужно подходить не слишком близко. Здесь действительно эхо. Делаем много, Питер, можем ли мы разместить это здесь, чтобы было легче увидеть? Спасибо, потому что трудно увидеть там одни и те же слова. Мы можем это сделать, если вы этого хотите. Это работает. Извините, я вообще-то привык делать свои собственные презентации, когда иду в городской совет. Поэтому мы провели комплексную оценку Эндрюс и МакГлинн, школа Эндрю, поэтому мы, по сути, смотрели на то, что работали с National Grid, чтобы сказать, что мы можем себе позволить, что можем Сколько будут стоить вещи? За что будет платить National Grid? Таким образом, это было частично профинансировано National Grid, а частично - городом, чтобы провести всестороннюю оценку школы Эндрюса как образца для подражания. И я просто пойду, я предполагаю, что люди не так уж много знают об этих зданиях, потому что я понял, что широкая публика тоже смотрит эти встречи. Поэтому, пожалуйста, простите меня, если вы думаете, что я говорю вам вещи, которые вы все знаете. Но школы, пять, которые я всегда называю младшими школами, а не средней школой, остальные пять, на самом деле были спроектированы одними и теми же проектировщиками и построены теми же подрядчиками и одним и тем же OPM в течение нескольких лет. , открытие в 2001 и 2003 годах. В целом у них одинаковое оборудование. У них одинаковые модели. Они были установлены одинаково одновременно. Итак, мы сказали, что уже реализуем в Эндрюсе проект по солнечной энергии и батареям и пытаемся заставить его работать. И у нас уже была работа. И поэтому мы уже пару лет используем в школе программное обеспечение, которое постоянно его запускает и сообщает нам, что работает, а что нет. Итак, B2Q — это команда, которая много лет работала со мной в Школе Эндрюса, уже имела базовые, глубокие и глубокие знания о Школе Эндрюса. Итак, мы сказали: давайте проведем эту оценку. Мы понимаем, что происходит. Когда к нам приходили люди и говорили, вы знаете, вентиляция не работает, с теплом проблемы, вентиляция есть, типа не вентиляция, но вы знаете, не все системы работают корректно. Мы сказали: смотрите, у нас уже есть преимущество в этом здании. Поэтому для нас было бы наиболее экономически эффективно провести оценку этого одного здания. И это могло бы многое рассказать нам обо всех других наших зданиях, потому что мы понимаем, что это одни и те же системы. Поэтому мы тогда заключили контракт с B2Q на это. Поэтому я собираюсь попросить B2Q рассказать об их всесторонней оценке Эндрюса и их рекомендациях. И тогда у меня тоже есть информация. Мы попросили специалиста по системам отопления, вентиляции и кондиционирования пройти во все школы, осмотреть их и понять, что происходит. Итак, у меня есть слайд, посвященный этому вопросу. А потом я вернусь и расскажу о трудностях, связанных с некоторыми вещами, которые мы хотим. нам бы хотелось иметь возможность заниматься в этих зданиях. Итак, я собираюсь начать с того, что попрошу сотрудников B2Q подойти и обсудить результаты оценки, которую они провели в школе Эндрюса.

[SPEAKER_10]: Привет всем, спасибо, что пригласили нас сегодня вечером. Итак, как упомянула Алисия, мы провели комплексное исследование в школе Эндрюса. Итак, этот слайд и обзор, который я рассмотрю, будут посвящены состоянию основного оборудования HVAC. На крыше расположены приточно-вытяжные установки, которые обеспечивают отопление и охлаждение преимущественно административных помещений, спортзала и столовой. Кроме того, в каждом классе также есть так называемый вентилятор, обеспечивающий отопление и охлаждение этих помещений. Из этих агрегатов в школе Эндрюса на момент нашего исследования в прошлом году в 2023 году система охлаждения потому что гимназия не работала. Все компрессоры вышли из строя, поэтому в спортзале не было охлаждения. На момент нашего исследования в охлаждающей установке кафетерия три из четырех вентиляторов не работали, а это означает, что мощности для обеспечения достаточного охлаждения столовой было очень мало. Кроме того, чиллер с воздушным охлаждением, то есть машина, обеспечивающая охлаждение всех классов в здании, был в некоторой степени работоспособен, но требовал, чтобы обслуживающий персонал поднимался к блоку на крыше, каждый день поднимался по лестнице и вручную сбросить его. Поэтому каждое утро, когда он включался, он не мог включиться автоматически, и для работы требовалось ручное вмешательство. Наконец, во время нашего исследования в одном из двух котлов в школе Эндрюса произошла утечка гликоля, клапан был закрыт и не работал. Один котел мог обеспечить отопление школы, но в случае отказа дополнительной мощности не хватало резервной мощности. Вот краткое изложение школы Эндрюса. Я также могу рассказать о школе МакГлинна в более общем плане, основываясь на некоторой информации, которую нам предоставил г-н Кушинг. Насколько я понимаю, в прошлом году аналогичные проблемы наблюдались в «МакГлинне» и что охлаждение не обеспечивалось из-за сбоев оборудования, по крайней мере, я думаю, в тренажерном зале, кафетерии и аудитории. Кроме того, чиллеры, охлаждающие классы, работали примерно на 50% мощности, поэтому не могли обеспечить полное охлаждение в самые жаркие дни года. Есть что-нибудь, что вы хотели бы добавить? Итак, я хотел бы подвести итог рекомендуемому варианту, который мы подробно рассматривали во время нашего всестороннего обучения в Школе Эндрюса. Концепция, я начну с рассказа о решении для классных комнат. Идея состоит в том, чтобы заменить чиллер с воздушным охлаждением на крыше так называемым тепловым насосом «воздух-вода». Этот тепловой насос сможет обеспечивать охлаждение классных комнат охлажденной водой летом, выполняя ту же функцию, что и охладитель. Но тепловой насос также сможет обеспечивать классы горячей водой зимой для отопления. Таким образом, одна единица оборудования, тепловой насос, обеспечит отопление и охлаждение всех классов с помощью электрифицированного метода. В этой концепции также предлагалось заменить вышедшие из строя котлы новыми модернизированными конденсационными газовыми котлами, которые более эффективны, чем существующие чугунные котлы. Целью этих котлов будет обеспечение несколько разных вещей. А, он может обеспечить резервное отопление классов в самые холодные дни года или дополнительное отопление, если тепловой насос воздух-вода не сможет удовлетворить спрос. Во-вторых, в школе все еще есть некоторые устройства, которые без модернизации потребуют более высокой температуры горячей воды, чем та, которую мог бы обеспечить тепловой насос. В этом случае котлы все равно смогут обеспечивать эти устройства горячей водой. Это включает в себя, например, излучение плинтуса по периметру, которое обеспечивает обогрев под окнами, а также некоторое дополнительное отопление в административных помещениях, таких как, например, кабинет директора. И наконец, эти котлы также обеспечат отопление, которое понадобится, если в здании отключится электричество и не будет электричества. Таким образом, на случай отключения электроэнергии имеется генератор, который обеспечит здание резервным питанием. Школа Эндрюса - это городской приют. И эти котлы могли бы продолжать поставлять горячую воду для обогрева школы в случае отключения электроэнергии или чрезвычайной ситуации. В заключение я хотел бы обсудить другие системы в здании, те кондиционеры, о которых мы упоминали. Прямо сейчас они получают горячую воду из котла для отопления, а затем у нас на крыше стоят охлаждающие установки, о которых я упоминал, которые обеспечивают охлаждение. Поэтому в нашем исследовании рассматривалась возможность замены охлаждающих устройств на крыше на тепловые насосы. Таким образом, это будут тепловые насосы с регулируемым потоком хладагента, которые смогут осуществлять отопление зимой и охлаждение летом с помощью одного теплового насоса. Мы также рассматриваем возможность замены кондиционера на сохранение змеевика с горячей водой. в целях резервного копирования для обеспечения устойчивости в случае отключения электроэнергии. Таким образом, можно будет обеспечить теплом места, где могут собираться люди, например, столовую в спортзале. Таким образом, в целом это приведет к более чем 50% экономия при текущем использовании природного газа, которая сейчас эквивалентна примерно 39% выбросов парниковых газов, а при использовании полностью возобновляемой электроэнергии эта цифра увеличится до 58%. И Алисия может об этом говорить, но солнечная энергия рассматривается и планируется для школы Эндрюса. Будем надеяться, что выбросы парниковых газов со временем возрастут.

[Hunt]: Um. So what we didn't mention, and I omitted from putting on the slides, but I do just want to keep putting on the table, um, is that, um. We talked. I talked with members of the school committee, uh, pre covid. So I believe it was in 2019 about the roofs in the states of the roofs of the school. At that time, we authorized and, uh, I want to call it a repair, but it was a restoration of the roof at the Andrew school so that roof has a 20 year lifespan on it now and we I actually have in my email a con a proposed contract to put. solar on the roof of the Andrews School. It's actually looking like our best option, given the new federal direct pay incentives, is for us to actually purchase this solar, which could also result in us saving money. My goal is to actually move that project forward this summer, if at all possible. But frankly, I'd like to read the contract before I commit to something, but the pricing actually is excellent. I'm thrilled. I mentioned that because We need to start doing our roofs, we need to start replacing our roofs. The right thing to do is a full replacement that also includes new insulation, which would reduce the amount of energy we need for heating and cooling the schools, and could actually if we did it at the McGlynn school at the same time, could help us size down the size of the equipment we would need at the McGlynn School, at least, because of all the insulation it would add to it, would then also allow us to pursue, and I would pursue it sort of as the roof, I think it would make sense to fold into this project, pursuing solar on that. I would probably just do that as a separate piece to go out and procure solar for the roof of the McGlynn School. and see if we could get some excellent pricing on that as well. So I just wanna put that on the table that we're really looking at that. There's also always the option to buy renewable credits to offset electricity usage. So the city also had an opportunity and we employed an HVAC technician to review the equipment in all of the schools. He produced a nine page report that said that the reports for the Andrews and the McGlynn, he also agreed, were like, this is failed. This needs new equipment. This is not repairable. The other three schools all seemed to be that they needed some repairs, some serious maintenance, like a little more than heavy maintenance, some retro commissioning, but that they could be kept running for several years, which would give us a chance to do this project, see how the Andrews and McGlynn go, and then to start doing some capital planning to come back and do, because these systems won't last forever, but can we keep them another five years, possibly 10, yes. So, however, my recommendation is that we actually have the same OPM and design teams do these projects at the same time so that the things that do need to be changed are changed inconsistent with our values and goals around renewable energy, around lowering energy usage, and our similar equipment so that we can make it easier on our maintenance staff to maintain similar things. It is easier for them when things are on the same control system, same kinds of stuff. Oh, this is what works at the Brooks, it's the same stuff at the Roberts, and it's the same stuff at the McGlynn. It is in fact helpful for them. So that's my recommendation is to just rather than trying to have our facilities department or someone else managing what are kind of significant repairs and in some places replacement, we just roll it in and try and move that forward quickly. So then I just wanted to talk about the elephant in the room, which is geothermal, because we are all hearing about geothermal. I have been on the calls with our delegation. I have been looking at the various opportunities, there's a lot of federal money right now. If we do solar, we can get these federal, it's not rebates, sorry, I keep forgetting the exact word for it. Direct pay is what they're calling it, but different federal agencies are referring to the term differently, but direct pay. But what it is, is that as a homeowner, as somebody with a tax burden, if I was to do solar or one of these renewable projects, I would get a tax credit, like not reduce my income by that amount, but actually, oh, I owe 50,000 in taxes. You can take 30% of the cost of your project off the taxes you owe to the government. We as a nonprofit, as a non-tax bearing entity, we do not have the tax liability, this new system actually allows us to get a check back from the IRS for that money, which is brilliant. So for the solar, it would be for the solar, I do think and I'm pushing on this little bit if we did a roof and solar together that we could get, we may be able to get the money for the roof, the 30%, as well as the solar, but the rules for this program, while the law was passed about 18 months ago, the rules have just started coming out in January and February. And so then people have to sort of like understand what are these rules mean, and nobody's tested the rules because they literally just came out. So we are looking at that. But there's also a lot of money for geothermal and if your project involves geothermal, then you can start looking at these 30% tax incentives basically um so some of it is that there is a lot of piping in this in the classrooms and I would actually honestly need gabby and Josh to speak to specifically which piping what. would need to be at a different sizing to be able to handle the temperature of geothermal water that would include very disruptive work in our schools would take more than we could do in a summer. and would be disruptive in displacement of classes, perhaps the entire building in order to do that work. We don't have swing space like that. So that's one of my concerns, although actually the swing space would be your concern. My concern would be the work and the saying like the students couldn't, the work we're contemplating, we do believe we can do a large chunk of it over the summer. We'll get back to the schedule but a large chunk over the summer, and that we could do it without being disruptive to classes and that classes could continue, we could be there in the fall doing the work, and we would not have to displace any classes to do the work. Other things with geothermal, though, is that, and I have a map about, maybe I'll just flip the map up and then I'll come back to the words. So the activity use limitation means that there is known contamination under the ground and that it has been, we've had a licensed site professional, we've done studies, we have done testing, and then a limitation like this basically says here's what's underground, here's what you may or may not do on the property. So a lot of this, the areas in orange, you can dig down to six feet deep without having an issue. You can't dig deeper than that because of the contamination. And we're not concerned about in any way about students coming into contact with the clean dirt on top. But if you start digging wells, we would have to deal with that. And there are concerns about how that happens. And there are general knowledge that this entire area, different portions of it, have had dumping on them. And we know that the whole area used to be a salt marsh and that it was created as solid land by dumping materials from the construction of 93. So there's a lot of concern about what you are going to hit if you start digging in this area. And that is not, again, insurmountable, but when you dig a well and you have to get rid of the dirt, hundreds of feet of the dirt, and the dirt has contamination in it, that is an order of magnitude more expensive than getting rid of dirt that's clean. And in fact, hopefully you've all seen our beautiful labyrinth. It is wonderful. I love it. But it is a contamination cap because the land there was so expensive, we couldn't afford to clean up the land under that. And so we built this beautiful art piece that people love, but it's because the contamination in that corner of the property is actually that bad. So additionally, there's a conservation restriction on the entire property. This property was transferred to the city in 1999 from the state. and everything inside the red, the section nearest the river has a conservation restriction on it, or the whole area has conservation restriction, and the area closest to the river actually has a conservation easement, and I meant to refresh myself on the difference between the two. Suffice it to say, anything that we do in this area, we actually have to get permission from DCR. We had to go to DCR for the labyrinth, for the dog park, for the McGlynn playground work, for the wind turbine, but it's a conservation restriction. One of the things, and then actually that includes Hormel Stadium, fascinatingly. So one of the things that I've learned about geothermal is that it is extremely disruptive to the area. You have to dig up, you have drilling rigs that have to go down hundreds of feet and you have to do a lot of holes. Sorry, we did the math earlier and I have it on this screen, but we were talking about Approximately 200 wells to support the Andrews and the McGlynn schools. And we need the area of approximately two Hormel stadiums, sort of more than the football fields that would need to be dug up. And I understand that one rig can do about either one well or half a well a day. So we're talking about 200, days of rigs drilling. So maybe we can get two or three rigs, but still that's a huge amount of time. It would be dump trucks in and out of the area for months taking this dirt out. So that's some of our concerns about it, that it's not that you can't do it, but then also if we hit contamination above and beyond what we were expecting, it could slow the project and it could add costs that we were not even anticipating, even if we anticipate the expense of the contamination. We have not yet determined whether if you're using direct pay and you hit contamination, you can get the 30% tax credit on the 30% of the cost of disposing that soil, because you could if you were disposing the clean fill, definitely. But if it's dirty, we need to, I'm not sure if anybody's asked yet, frankly. So those are some of the things that have come up around geothermal. Now to be clear, I do think we should be seriously considering geothermal for Medford High School. And I think about where are we looking at? What is the location? Is this possible? But when you're doing a massive building construction, a new construction, you're already displacing students, you're putting in new HVAC equipment, you're putting in all new stuff, I definitely think it needs to be on the table for that project. I have significant concerns here, though. And then the other thing we so we talked about, could we do it like Cornell Stadium needs actually new turf in the next few years? Could you dig it all up and put boring holes under the turf? Turns out, yes, we're told that you can put boring holes and put the turf on top of it. So that is, in fact, not out of the question. We do have another giant turf in Medford that that is perhaps this could be on the table for. So we're looking at these things. But again, if you did it, you can do it under a parking lots, you can put it under parking lots and put your pavement right over it and that's fine as well. But again, that's a lot of time for your parking lots to be disturbed. So I feel like we I really wanted to go into that because I think a lot of people are saying, why not geothermal. We would still also need to use a lot of electricity with geothermal geothermal does not negate the need for using electricity and your electricity use goes up because of all the pumps that are involved with it as well. I will then just sort of, because we didn't examine geothermal for the police station and the library and the cost benefit for the energy savings, like the greenhouse gas reductions from an all electric building or an all electric with geothermal was not significant because of the amount of electricity we still needed in the building for the geothermal. Like it was a real number, but it wasn't like, oh, we'll cut it by 50%. It was like another five or 10%, if I remember correctly. So then there are other issues with the full electrification, because in addition to geothermal, you could use electric resistive boilers. And I'm just saying that those use a lot of electricity, like a lot of electricity. And that is, would be in my opinion, very wasteful. But regardless, if you did a lot of, if you did electrification, all electrification, even with geothermal, we would need upgrades to the National Grid infrastructure in the area. That was actually something that we've been butting up against for the solar battery project that we were working on, that the cost of the electrical upgrades were gonna be, at that time I was quoted around $350,000 and National Grid was putting it on us. And I was looking at a million dollar project. I was like, this is insane. So that is something that is a serious, a significant concern. We would also if we went all electric, we would need a significantly larger generator than we currently have at each of the buildings. Now if we did that a larger building a generator would not physically fit into each of those buildings, so we actually talked about could we put a. an external generator between the two buildings in like a separate outbuilding that would serve both buildings. Yes, it would be possible. It might not actually be a bad idea if we needed a larger generator. We would also need the special permits from DCR because of that. So that's something to sort of like, so there were some, some of these were the concerns. And then we were also looking at the kitchen hoods, which would need a heat recovery ventilator because the, outdoor air hitting the coil could damage the heat pump. Okay, I'm sorry. Somebody, one of the other experts would have to explain that at this point, because I am aware, and I believe Rhetta may be here to speak to this, that we are already upgrading a lot of our kitchen equipment to all electric. And we are in fact running into electrical problems, as I understand it, because of that, but we are trying to move forward with electric ones. So very briefly, I'll just touch on This is the, our team, our current team has. the most knowledge about the Andrew School. We believe that the McGlynn School schedule would be very similar, but we have to reserve sort of this caveat of we've done extensive reviews of all of the equipment in the Andrew School, and we have a lot of knowledge and a lot of confidence in this schedule. The McGlynn School would probably move on the same timeline, but once they get in there digging into the details of the building, it's possible that there'll be some unexpected conditions that could delay our off derail us a little there's actually a bunch of pre work that is needed, this is a major project looking at. Some potentially sub metering understanding exactly the loads that are needed in this building what what do we need to put in here some conceptual design. There's a phase where you work with the owners of the building to determine the owner's project requirements. So this committee would be involved in determining the owner's project requirements of the project, and then the design of the project, construction documents. We're exploring the best way to move this forward. Some of this equipment has extremely long lead times. Gabby's actually been making some phone calls. there's one piece of equipment that right now has a 32 week lead time. And one of the key, I wrote it down, which one. So there's a recommendation around what procurement process we should use and whether we should actually consider a construction manager at risk process, because that would allow us to pre-purchase a bunch of the equipment to do the design and purchase the equipment before the rest of it. in order to hit these lead times. And then what we're looking at here is to start the work. We would be ready to start the work with all the procurement actually next summer. So we'd be looking maybe at a May start, but maybe you don't want to start it during finals. We'd have to be able to understand what exactly we're talking about. Would there be disruption? If there's no air conditioning, we might as well be using the space anyhow and working on the equipment. through the summer and then into the fall with it being ready for the heating season to be up and running. I originally had hoped that we could do it this summer, but that is not possible with a project of this scale and not with the equipment lead times that we're seeing right now. So that is a lot, but I also have, Gabby and Josh have also their electrical lead here as well. And we've also brought, Tom is the representative from the OPM that we are recommending that we work with, who has experience with these kinds of projects. So once we start to get into the details, frankly, I'm good at the high level, and we hit a point where I have to turn to them for the details.

[Lungo-Koehn]: Спасибо. РС. Смит, ты хочешь подойти и поговорить об этом? Извините, мы отложили это на стол.

[Smith]: Все в порядке, спасибо. Я просто хотел сказать по поводу кухонь: у нас много оборудования, которое нужно заменить. В этом году мы работали в кредит, я планировал и надеялся заменить все газовое оборудование на электрическое. Поэтому я начал над этим работать. В начале октября я попросил электриков сказать: «Хорошо, можем ли мы это сделать, какое оборудование мне нужно купить». его заказали и установили, так что теперь у нас почти есть три красивых блестящих новых предмета оборудования в Эндрюсе, и мы не можем их использовать, потому что до сих пор нет. мы еще не подключены. Таким образом, есть некоторые реальные проблемы, чтобы это произошло. Я также поручил электрикам осмотреть McGlynn, потому что я уже купил одну единицу оборудования, которая тоже есть там. И они сказали мне, что на плате с самого первого дня был беспорядок, как будто провода неправильного размера, все неправильно маркировано. Так что это более серьезная задача, чем просто покупка оборудования и подключение. И я не решаюсь продолжать работу над электричеством до тех пор, пока я действительно не смогу использовать Эндрюс в качестве подопытного кролика и выяснить, как только мы начнем его использовать, сможет ли здание действительно выдержать нагрузку, поскольку оно потребляет много энергии. Так что это просто много опасений. А тем временем у меня все еще есть все эти другие школы с оборудованием, которое необходимо заменить, и часы тикают. Вот чем я хотел поделиться, так это своим опытом попыток добиться этого. это не так просто, как кажется.

[Lungo-Koehn]: И это спасибо, мисс. Смит, это тоже актуально. Если бы вам каждый раз приходилось приходить раньше нас, возможно, вы не смогли бы заниматься электричеством из-за наших панелей или необходимо проделать работу в этом аспекте. Член Русо?

[Ruseau]: Спасибо. Мне нравится презентация. Мне особенно нравятся дополнения к ней, которые были озвучены, потому что чего-то не хватает. Я подумал, что из презентации, на которую вы ответили, о резервном газовом котле, резервное копирование, вероятно, неправильное слово, поскольку его все равно придется использовать . Я уже седьмой год работаю в школьном комитете, поэтому буду откровенен. Если будущему суперинтенданту не понравится счет за электричество. Могут ли они отключить эту систему и просто перейти к газовой системе, чтобы сэкономить немного денег, потому что это, это, это Медфордский метод. мы собираемся сократить этот бюджет в этом году. И если мы перестанем использовать электричество в Эндрюсе и просто воспользуемся резервной газовой системой, и это будет стоить гораздо меньше денег, это решение не будет принято школьным комитетом. Это будет просто кто-то из сотрудников или в кабинете директора, не в обиду директору, но когда началась пандемия, или, может быть, это было незадолго до пандемии, директор Хант оценил среднюю школу по поводу того, какой она будет, как мы можем сэкономьте деньги, установив более эффективное оборудование для обогрева или охлаждения помещения. Оказывается, не существует понятия более эффективного, потому что все оборудование было выключено или вышло из строя. Таким образом, вы не можете добиться большего, чем ноль. И поэтому я просто глубоко обеспокоен, поскольку эта система может работать вечно, если кто-то решит, что счета за электричество слишком высоки.

[SPEAKER_17]: Да, это возможно. Спасибо.

[Ruseau]: Я предполагал, что просто, знаете ли, просто думаю о том, как мы собираемся выяснить, как сделать так, чтобы этого не произошло. Это не для вас всех. Я в восторге от солнечного света в материалах Эндрю. Это очень интересно. У меня возник вопрос о том, что такое процесс, связанный с риском руководителя строительства.

[Ellis]: Здравствуйте, я Том Эллис из Jones Lang LaSalle. Управление строительством в условиях риска было частью закона о строительной реформе 2004 года, который разрешал альтернативное строительство в соответствии с главой 149, которая представляет собой традиционный последовательный процесс проектирования, подачи заявок и строительства. Риск управления строительством позволяет отбирать строительные компании на основе квалификации, но затем вовлекать их в процесс проектирования на более раннем этапе, чтобы можно было обеспечить такие вещи, как ранняя закупка товаров длительного пользования. Многие из Проекты в Содружестве сейчас подвергаются риску управления строительством. Я действительно участвовал в заседании в понедельник, где заместитель директора Джей Митчелл действительно выступал за это и рассказывал о процессе. На самом деле, я могу предоставить ссылку, которая представляет собой действительно хорошую 30-минутную презентацию его о преимуществах рисков управления строительством. Но на самом деле это становится формированием партнерства со строителем, а не состязательным условием, когда глава 149 как бы создает процесс низких ставок, а затем, а затем также позволяет застройщику участвовать в составлении графика оценки бюджетных затрат. Итак, вы соглашаетесь на оплату на раннем этапе, это конкурентный процесс, и законодательство требует наличия определенных атрибутов в процессе отбора, поэтому очень ясно и открыто рассказывается о том, как это делается, но это скорее процесс, основанный на квалификации. Но за, скажем так, почти 20 лет существования он доказал, что он действительно полезен. Качество строительства существенно повышается. Итак, будет много дискуссий, но я дам эту ссылку, и это действительно хорошая презентация, если вам интересно.

[Ruseau]: Отлично, спасибо. Приятно слышать, что это не водопадный подход или как он там называется, когда вам нужно просто ждать и ждать, а затем вы получаете самую низкую ставку, и это самая низкая ставка с большим отрывом, и все такие: ох, типа, за что мы получили ставку? Я не уверен, что у моих коллег возникнут еще вопросы, но я вернусь к своему вопросу, потому что мне нужно его найти.

[Lungo-Koehn]: Член Грэм.

[Graham]: Спасибо. Пара вопросов. На одном из слайдов говорится, что частичная декарбонизация является практическим решением на данный момент, но полная декарбонизация может быть осуществлена ​​в будущем, если потребуется больше времени и денег. И похоже, что срок для Эндрюса действительно истекает летом 2025 года. Так что же это значит для МакГлиннов? что бы это значило, если бы мы проводили полную декарбонизацию? Например, какова разница во времени между тем, что вы предлагаете, и тем, как будет выглядеть полная декарбонизация?

[SPEAKER_17]: Да, так что, что касается школы МакГлинна, то я сначала сделаю это частично, а затем перейду к полному. Итак, вы знаете, Школа МакГлинна и школа Эндрюса, как упомянула Алисия, очень похожи. И поэтому мы надеемся, что они будут следовать аналогичному графику с этой концепцией, которая сейчас рассматривается. И не вдаваясь в технические подробности, но в будущем к этой системе можно будет добавить дополнительное оборудование, которое позволит ей быть более электрифицированной, более 100% электрической. Однако с этим связаны определенные предостережения, в первую очередь то, что электроснабжение школы, вероятно, потребуется модернизировать, чтобы поддерживать большее количество электрических резистивных нагрузок и других тепловых насосов. Таким образом, график этого проекта на самом деле аналогичен этому проекту с точки зрения, вы знаете, одного-двух лет от концепции до реализации, возможно, раньше, в зависимости от предполагаемого объема, поскольку он касается 100% электрификации за счет геотермальной энергии. более длительный процесс. Этот процесс следует рассматривать как занимающий до трех лет в учреждении такого размера, а возможно, и дольше. Я говорю три года, не считая каких-либо потенциальных непредвиденных проблем, связанных с загрязнением. Так что это, безусловно, более длительный срок. Хотя некоторые действия в ходе проектирования и строительства могут быть сокращены или выполняться параллельно, их реализация все равно потребует значительно более длительного периода времени.

[Graham]: Поэтому я просто хочу убедиться, что понимаю. Итак, это около двух лет в каждой школе. И если бы мы стремились к геотермальной энергии, как и к полной электрификации, это было бы минимум три на школу, а может и больше, и, очевидно, стоимость здесь является большой переменной из-за потенциального заражения, о котором, я думаю, мы все беспокоимся. Там копают собаки, и моя собака там копает, и мои дети ходят там в школу — ничто из этого не заставляет меня чувствовать себя очень тепло и нечетко. Поэтому я абсолютно понимаю опасения по поводу загрязнения территории. Так что я просто пытаюсь понять с точки зрения масштаба, как бы это выглядело? И, честно говоря, можем ли мы действительно подождать шесть лет, пока одна из этих школ будет построена? Или вы предлагаете, чтобы эти два дела делались параллельно?

[Hunt]: Я понял, что, возможно, это одна из путаниц: мы абсолютно предлагаем, чтобы эти две школы создавались параллельно, что мы делаем это в то же время, когда мы запускаем «Андерсон МакГлинн» прямо сейчас, обе, и наша цель — что в следующем году они оба пойдут на стройку в это время. Но мы уверены в том, где находится Эндрюс, что мы сможем переместить его в эти сроки. И мы считаем, что мы сможем построить МакГлинн примерно в это же время в следующем году, например, в мае или июне следующего года. Но нам нужно просто иметь оговорку, что нам действительно нужно войти и рассмотреть все детали. И есть некоторые части, которые мы можем сделать, некоторые вещи, которые можно сделать заранее, а некоторые — нет. Если вы когда-нибудь были в самом деле, Это котельные, расположенные прямо в центре внутренних помещений, внутри школы, и на Эндрюсе, я знаю, есть большие вентиляционные отверстия, которые нам придется снять и попытаться вставлять и выводить оборудование через эти вентиляционные отверстия. И мы до сих пор не совсем поняли, как это произойдет в МакГлинне. И одна из причин, по которой на самом деле следует участвовать в программе CM «Риск», заключается в том, что они будут частью команды разработчиков. Вместо того, чтобы говорить: «О, мы инженеры, и мы придумали, как вы собираетесь вставлять и вынимать это оборудование». Мы работаем с людьми, которые фактически будут нести ответственность за доставку и вывод оборудования, чтобы принять решение о том, как оно будет работать. И это на самом деле одна из главных причин, которая меня очень интересует. Мы никогда не делали КМ на риск в Медфорде, но мне кажется, что для чего-то подобного, где это не просто, ну вот ровный участок земли, построить здание, это уже существующее здание, которое будет заселено , что нам нужен человек, выполняющий работу, который будет нашим партнером в выяснении того, как именно это произойдет. Там есть несколько интересных мест.

[Graham]: Да, тогда еще один вопрос. Если я правильно понимаю, в чем состоит ваше предложение, то чиллер будет заменен электрическим тепловым насосом «воздух-вода», а приточно-вытяжные установки будут заменены тепловыми насосами, которые также являются электрическими. Таким образом, оставшимся газовым компонентом будут конденсационные котлы. Это точно?

[SPEAKER_17]: И горячая вода, да. Таким образом, основным оборудованием, которым будет оставшийся газ, будут конденсационные котлы. И то, что они будут служить, - это змеевики повторного нагрева, которые представляют собой змеевики для горячей воды в воздуховодах после кондиционеров, а также излучение горячей воды по периметру, которое в основном нагревает внешнюю поверхность здания, чтобы жильцы не чувствовали холода.

[Graham]: Понятно. Итак, мы говорим, что объем того, что вы предлагаете, включает в себя изоляцию и замену крыши? Просто пытаюсь понять, где они находятся.

[Cushing]: Объема в настоящее время нет у Эндрюса. Но будем надеяться, что возможности McGlynn справятся. Потому что у Эндрюса была реставрационная пленка. Кто-нибудь рад присоединиться к нам на крыше Эндрюса? Посмотрите на этот белый цвет, это белая пленка для крыши, которая была добавлена ​​в Google View, возможно, она уже есть. А еще у нас есть крыша МакГлинна, которая значительно больше, с солнечной батареей и проектом, вероятно, лучшим решением будет переделать эту крышу и посмотреть, какие затраты мы сможем окупить за счет этого, из-за отсутствия лучшего варианта. слово прямые налоговые льготы. Однако я также просто хочу сказать, что когда вы упомянули объем, объем этого проекта не включает в себя трубопроводы, проходящие через здание, и не включает вентиляторы в классах, ясно? При этом это не предусмотрено. Я просто хочу прояснить это.

[Graham]: И почему ты ясно об этом говоришь?

[Cushing]: Ну, вот почему мне нужно это знать, потому что если что-то произойдет, если мы вернемся лет через пять или около того и скажем, что теперь нам нужно заменить вентиляторы блока. Хорошо, я не хочу, чтобы вы, я не хочу, чтобы люди думали, что это просто замена систем. И еще одна проблема, связанная с ожиданием, годами ожидания, заключается в том, что, особенно в отношении этих двух школ, нам нужно действовать.

[Hunt]: Итак, когда мы говорим о масштабах, у нас есть довольно солидная стоимость того, что, по нашему мнению, будет стоить проект Эндрюса, на котором мы основываемся. Мы знаем, что МакГлинн примерно на 60% больше. Мы знаем, что у нас есть инвентарь оборудования, которое там находится. Итак, у нас есть общая стоимость того, чего это будет стоить. Итак, мы обобщаем некоторые цифры, но до тех пор, пока они фактически не приступят к проектированию, мы получим оценки, которые будут в сентябре или октябре, и именно столько мы должны, нам фактически нужно заплатить за весь проект. У нас пока нет этого номера. Мы тоже не пошли и не узнали, что это за номер крыши? На самом деле у вас не может быть прочной конструкции, но к тому времени, когда мы получим эту цифру в сентябре, особенно если мы увидим, что они в опасности, это будет солидная цифра, они скажут: «Да, вот сколько нам нужно». окей, мы собираемся Я не ваш эксперт в том, как мы платим за вещи, но если бы я сказал: «Хорошо, пришло время получить залог, если предположить, что мы это сделали, тогда мы бы знали, насколько велика должна быть эта гарантия». быть у этого окна. Прямо сейчас мы говорим о больших круглых цифрах, числах, которые настолько велики, что по закону требуют, чтобы у нас был OPM для реализации проекта, верно? Вот где мы находимся в составлении бюджета.

[Graham]: Можете ли вы дать нам представление об этой оценке? Что это за круглое число?

[Hunt]: Мы рассматриваем сумму от 15 до 20 миллионов долларов на реализацию обоих этих проектов в обеих школах. если бы у нас действительно не стоили крыши. Когда я сделал это еще в 2019 году, мы рассчитывали на полную замену крыши от одного до двух миллионов. С тех пор я не спрашивал цены, но, честно говоря, я смотрел на порядки, потому что в моей работе мы получаем грант на оплату вещей. Нам нужно знать, достаточно ли велик этот грант или достаточно большой? Итак, это своего рода круглые числа.

[SPEAKER_00]: Ага.

[Hunt]: почему нам на самом деле нужно нанимать консультантов для проектирования, проектирования и расчета надежных цифр. Но это большие цифры. Они не маленькие. Я это понял. Я участвовал в наших строительных проектах.

[Graham]: Итак, я думаю, мой другой вопрос: когда мы говорим о том, как мы будем за это платить, я думаю, что это в школьном бюджете нет ничего на содержание. Мы начали это обсуждение. Мы могли бы говорить о том, почему это занимает весь день, но суть в том, что это лишь малая часть того, что необходимо для поддержания зданий там сегодня. Так откуда же взять 20 миллионов долларов с точки зрения того, что должно произойти с процедурной точки зрения и как мы можем поддержать этот процесс? Потому что этим двум зданиям эта работа нужна срочно и, вероятно, уже давно. Так что я, ты знаешь, обеспокоенность тем, что нам потребовалось так много времени, чтобы добраться до сути действия, и я думаю, что нам нужно просто продолжать работать над этим. Но между тем, как будто перед нами есть проект, и нам придется придумать, как за него заплатить. Так откуда это взялось с точки зрения более широкой картины города?

[Lungo-Koehn]: Да, нет, я думаю, что вы могли бы сделать для проекта поддержку этого плана и позволить нашим командам двигаться вперед и выполнить его. OPM сам по себе потребует целых затрат. Так что это будет получено за счет финансирования ARPA, а затем мы, скорее всего, продолжим выпуск облигаций. Хорошо. Это полезно, спасибо. Но мы можем обсудить это подробнее на заседаниях нашей финансовой целевой группы, когда будем определять все потребности города и школ.

[Reinfeld]: Итак, у меня возникло два вопроса. Итак, чтобы подтвердить, мы рассматриваем эти средства из городского бюджета, а не из бюджета школы?

[Lungo-Koehn]: Это не поступит из школьного бюджета.

[Reinfeld]: Просто хотел сказать это. Тогда мой вопрос, доктор Кушинг, вы упомянули об этом: как выглядит совместимость для будущих проектов с точки зрения того, какое оборудование нам понадобится и какие возможности мы сможем реализовать? сделать переход соединения на следующий этап ремонта, более того, и я думаю, может быть, я спрашиваю, каков закон Мура для оборудования HVAC.

[Cushing]: Итак, это моменты, когда мне приходится признать, что я делаю и чего не знаю, и именно поэтому у меня здесь есть команда инженеров.

[Reinfeld]: Потому что, честно говоря, обеспечил тот переход, которого я от них ждал. Ага.

[Cushing]: И я скажу это, типа: Ранее в этом году я представил эти системы и, кажется, сказал, что нырнул в самую глубину. И снова недавно я был поражен тем, знаете ли, размерами труб в здании, питающих воду в классах. должны быть разными для различных изменений температуры, таких как геотермальные, какие бы то ни было, например, мелкие детали, на которые необходимо обратить внимание в этих проектах, поэтому так здорово, что инженеры теперь отвечают мне на этот вопрос.

[Reinfeld]: Мне бы это понравилось, сэр.

[SPEAKER_17]: Да. Итак, что касается рода оборудование со временем устаревает и морально устаревает. Итак, мы рассматриваем замену нашего оборудования на основе 22 хладагента 22. Таким образом, он был установлен с момента первоначальной постройки примерно с 2001 по 2003 год. Он проработал от 15 до 20 лет, в зависимости от того, на какое оборудование вы смотрите. Запчасти, как вы понимаете, по большей части все еще имеются в продаже, хладагент снят с производства. Таким образом, хладагент на самом деле недоступен или доступен в небольших количествах, и поэтому такой поэтапный отказ от хладагентов будет продолжаться, поскольку есть планы продолжать, вы знаете, снижать потенциал глобального потепления различных хладагентов и, вы знаете, вводить их. принятие законодательства, требующего использования хладагентов с более низким ПГП. Итак, в этом случае, начиная с сегодняшнего дня, будет доступна определенная база оборудования с хладагентами. И со временем хладагенты могут измениться, требования к хладагентам могут измениться. Что касается других компонентов системы, то есть компрессоры, технология которых усовершенствовалась и развилась, но компрессоры, изготовленные 20 лет назад, по-прежнему заменяемы и сегодня. Неотъемлемыми частями этих машин являются платы управления и другая микроэлектроника. И это, вероятно, Я полагаю, что большинство из них восприимчивы к закону Мура в том факте, что технологические достижения, связанные с платами управления, печатными платами и другими типами микроэлектроники, происходят намного быстрее, чем, вы знаете, по сравнению с механическими системами, такими как компрессор. оборудование, срок службы которого приближается к концу, который, как принято считать, составляет от 2015 до 20 лет, в зависимости от единицы оборудования. Вы знаете, в течение срока службы потребуются различные процедуры технического обслуживания, которые будут включать модернизацию или замену плат управления по мере их выхода из строя. Так что по большей части, Платы управления и другие мелкие компоненты этих устройств уже давно широко доступны для различных механических машин и климатического оборудования. Другими словами, вы обычно можете пойти или обычно пойти и использовать поставщика для закупки и установки запасной части на протяжении всего срока службы оборудования, то есть в течение 15-20 лет. И в этот момент, где-то по пути, они это сделают, и они, будучи производителями, начнут переходить к новым поколениям оборудования и перестанут производить эти детали, и тогда они станут подвержены действию закона Мура. Так что где-то через 15–20 лет — это то, чего я ожидал.

[Reinfeld]: Хорошо, а потом, вы ожидаете, я знаю, что никто не может точно предвидеть будущее, но ожидаете ли вы, что оно будет? более благоприятные для климата, более низкоуглеродистые варианты.

[SPEAKER_00]: Да.

[Reinfeld]: И это то, что я хочу предвидеть. Я не хочу зацикливаться на замене вещей тем, что у нас есть, только потому, что это единственное, что доступно.

[SPEAKER_17]: И производители, безусловно, тоже об этом думают, потому что, поскольку они как бы работают над хладагентами с более низким ПГП и продолжают производить свою текущую рыночную базу или текущие предложения, одновременно наблюдая за исследованиями и разработками и разрабатывая новые предложения, они говорят: ну, что происходит, когда у меня происходит утечка хладагента или у одного из моих клиентов есть утечка хладагента в старой системе или требуется ремонт? Например, R22 по ряду причин нежелателен. Так что бы вы сделали? В настоящее время существуют варианты использования в системах новых хладагентов, и они создаются таким образом, чтобы будущие хладагенты были совместимы.

[Ruseau]: Спасибо. Я думаю, вы отвечаете на мой вопрос о R22, который заключался в том, что когда мы закончим с этим, R22 больше не будет использоваться в этих двух зданиях. Это правильно. Замечательный. Лучшее, что я слышал за весь вечер. Это неправда. Наши вещи были хорошими, но есть и более замечательные вещи. И я собираюсь прокрутить сюда вверх. Итак, я только что отремонтировал свою кухню, и мне пришлось потратить целое состояние на модернизацию электропитания. что по масштабу, вероятно, меньше тех 350 000 долларов, о которых мы говорили для всей школы. Очевидно, что это проблема, пожалуй, каждого муниципального здания и школьного здания в стране. Есть ли что-нибудь интересное вокруг того, как это финансируется? Потому что подумать, что каждое школьное здание в стране сможет лопнуть 350 000 долларов, да, чек на 350 000 долларов на модернизацию электрооборудования, это просто не похоже на масштабируемость, или, вы знаете, у нас есть Предложение 2.5 в этом состоянии. Я имею в виду, что ни в коем случае не будет электричества в каждом школьном здании, если всем придется модернизировать свои здания по требованию национальных сетей. Я имею в виду, что мы все смотрим на наши счета и Как будто мы столько-то платим за электричество и столько-то за доставку. Я не знаю, что входит в поставку, если она не включает в себя инфраструктуру. Так это именно так сейчас? Кто-нибудь думает, как это изменить? Это похоже на то, как я обновил свою панель дома, например, 8500 долларов только за установку новой кухонной плиты? Мы об этом говорим?

[SPEAKER_17]: Так что нет. Программы грантов, о которых я знаю прямо сейчас, которые финансируют именно модернизацию услуг, если только это не включено в проект. Так что, если это необходимо для проекта, предположительно, это можно рассмотреть при условии пересмотра правил. Но, например, если модернизация услуг была необходима для поддержки проекта полной электрификации, который также соответствует критериям прямой выплаты 30%, необходимо будет оценить, могут ли эти затраты быть покрыты этим стимулом.

[Ruseau]: Когда я сделал эту модернизацию дома, никто не заботится о моих домашних проектах, но одна из вещей, о которой я беспокоюсь, это то, будет ли через 20 лет достаточно мощности? Итак, когда мы говорим об этих зданиях и тратим 350 000 долларов на модернизацию электроснабжения, действительно ли этой мощности достаточно, что бы ни случилось? Или нам потенциально придется сделать это еще раз? Потому что я уверен, что сила, которая там сейчас, была большой и мощной, когда здание было построено, и намного больше, чем здание на 50 лет старше. Получается, мы находимся на беговой дорожке, тратя кучу денег на то, чтобы в здания поступало больше электроэнергии? Или вам кажется, что это будет такое количество энергии, которое никто не может себе представить?

[SPEAKER_17]: Я думаю, что в вашем вопросе есть два элемента, которые необходимо учитывать. Это то, что происходит. Если вы посмотрите на это с точки зрения того, что пересекает обочину, что происходит на стороне обочины Медфорда и что происходит на национальной сети или на стороне обочины коммунальных предприятий. Итак, я полагаю, что существуют затраты, связанные с тем, чтобы сделать здание способным принять такой уровень спроса или иметь такой уровень спроса на электроэнергию. Итак, 350 000 — за нашу сторону. Я не уверен, откуда взялась эта цифра, возможно, на самом деле она была связана с некоторыми обновлениями сети для поддержки проекта. О, стоимость межсоединения, да, да. Это связано с проектом солнечной батареи, верно, да. Так что на самом деле это даже не полная модернизация обслуживания, необходимая для здания, распределительных устройств и другой электрической инфраструктуры для обеспечения полной электрической системы. Хорошо, это не большое число.

[Ruseau]: Хорошо, спасибо.

[Cushing]: Мне не нужен урок электричества, потому что, честно говоря, это... И у меня нет цифр прямо передо мной, и Ретта знала бы их прямо из головы, потому что она была Затраты только на замену электрооборудования для перемещения этих трех единиц кухонного оборудования были чрезвычайно высокими. Верно. И, вы знаете, это цена, которую мы должны заплатить за переход к декарбонизации, потому что мы переходим к 480 вольтам. и тогда, если этот выключатель сработает, потребуется вызов службы поддержки, потому что вы не должны просто нажимать на него из-за смертельного количества электричества, проходящего через этот выключатель.

[Ruseau]: Небольшой переворот на вашей кухне. Хорошо, спасибо. Спасибо.

[Hunt]: Я думаю, я мог бы на самом деле просто добавить, что мы пытались ткнуть в то, что я был некоторое время, мы на самом деле мэр, и я встречался с Трудовым советом Большого Бостона прошлым летом. и MAPC начать рассматривать возможности предоставления грантов. Есть ли у нас возможности привлечь федеральные деньги для оплаты некоторых из этих вещей? И что мы пытались распутать, так это то, что сроки выдачи федеральных грантов не соответствуют той работе, которую нам нужно проделать в этих школах прямо сейчас. Но мы продолжаем пытаться выяснить, сможем ли мы создать какие-то карманы денег, которые действительно могли бы помочь в других проектах, других крупных школьных проектах. Трудность в том, что когда вы подаете заявку на федеральный грант и большой грант, он обычно открывается на период времени, который обычно составляет от шести до 12 недель, верно? А затем вам нужно подать заявку, и тогда вы часто не знаете, что получили грант, в течение шести-восьми-девяти месяцев, а затем требуется еще четыре или пять месяцев, чтобы получить фактический доступ к деньгам. Прямо сейчас я работаю по гранту Министерства энергетики. Вообще-то, Аманда Центрелла в моем офисе. Мы получили грант год назад. Примерно год назад, в марте, нам сказали, что мы получаем финансирование на Карр Парк от Министерства энергетики. Нам предложили оформить на это документы. Так что мы даже не подали заявку на этот грант, верно? Мы просто спросили, и, знаете, представитель Кларк дал нам деньги. Поэтому мы пропустили всю часть заявки на грант. И этим летом мы начали с ними оформлять документы. И мы все еще работаем над оформлением документов. чтобы федеральное правительство получило разрешение на их расходование. Мы собираемся потратить целый календарный год на оформление документов, чтобы получить деньги Министерства энергетики, чтобы мы могли их потратить. И на самом деле с этим были некоторые сложности. И в результате мы направим часть этих денег Министерства энергетики на оплату солнечной батареи в школе Эндрюса и денег ARPA. Я думал, что мы собираемся, я собирался попросить об этом. Мы вложимся в проект автостоянки, потому что они не могут оплатить пандусы. на деньги Министерства энергетики, но они сказали: «О, у вас где-то в городе есть еще одна солнечная батарея». О да, это часть того же проекта, потому что мы не хотим, чтобы вы потеряли свои федеральные целевые деньги. Поэтому я просто хочу, чтобы вы поняли: это отчасти связано с обременительностью и длительными сроками. Нам нужно завершить этот проект сейчас, и мы не можем дождаться поступления федерального гранта. Это не значит, что я не гонюсь за ними. Это просто означает, что я не думаю, что мы сможем привлечь их для этого проекта из-за того, как работают эти сроки. Поэтому я просто хотел, чтобы вы знали, что мы не игнорируем их.

[Graham]: Спасибо. Член Грэм. Я просто хотел предложить утвердить объем работы, представленный нам в этой презентации, и поблагодарить команду за то, что она была здесь. Я знаю, что у нас было много очень длинных и болезненных вопросов. Спасибо всем за это, но я просто хотел официально одобрить с нашей точки зрения этот проект и попросить, чтобы мы регулярно получали новости от группы по мере продвижения процесса.

[Lungo-Koehn]: Отлично, спасибо. Предложение члена Грэма утвердить объём этой работы, поддержанное... Он сказал это первым. Второй. Член Русо. Перекличка, пожалуйста.

[Ruseau]: Извини. Член Брэнли.

[Lungo-Koehn]: Да.

[Ruseau]: Член Грэм.

[Lungo-Koehn]: Да.

[Ruseau]: Член Интоппы.

[Reinfeld]: Да.

[Ruseau]: Член Олападе. Да. Член Рейнфельд.

[Reinfeld]: Да.

[Ruseau]: Член Сойес. Мэр Ландау-Кирк.

[Lungo-Koehn]: Да. Семь утвердительно, ноль отрицательно. Одобряем проект. И еще раз спасибо вам за всю вашу тяжелую работу. Мы ценим это.

[Cushing]: Спасибо. Еще одно последнее, что я хочу сказать по мере того, как мы отходим от этого, это то, что мы работаем над тем, чтобы заменить освещение во всех наших зданиях на полностью светодиодное. Мы даже проделали часть этой работы, значительную часть, в средней школе Медфорда, потому что там до сих пор работают Т12. И хотя мы надеемся, что в будущем это здание закроется, взлетно-посадочная полоса достаточно длинная, чтобы это окупилось. Мы используем погашение по счету. Омела в Бруксе из двух последних школ, которые пройдут такое лечение, и это произойдет этим летом. Просто чтобы вы были в курсе.

[Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Кушинг. У нас есть четвёртый отчёт о дисквалификации и дисциплине. Эм, доктор Эдуард-Винсент, суперинтендант.

[Edouard-Vincent]: Добрый вечер, отчет, который я собираюсь представить прямо сейчас, представляет собой данные о дисквалификации и отчет о дисциплине, охватывающий даты с 28 августа 2023 года по 1 марта 2024 года. Работая над этим проектом, этим отчетом, у меня была возможность работать с руководителями нескольких округов, включая руководителей и сотрудников школьных зданий, при разработке этого отчета, чтобы иметь контекст для содержащихся в нем данных. В частности, мы стремились к тому, чтобы в отчете не содержались идентификационные данные об отдельных студентах. Дисциплинарные меры, отраженные в этом отчете, охватывают различные типы инцидентов, уровни успеваемости учащихся и другие соответствующие факторы. Например, некоторые из отстранений являются результатом ожидающих рассмотрения обвинений в уголовных преступлениях. Существует пять официальных категорий, которые государственные школы Медфорда используют при обеспечении дисциплины. Первый – это агрессивное поведение, которое может проявляться посредством слов или владения оружием. Вторая категория — это враждебное поведение, язык или действия. основанные на расистских или дискриминационных убеждениях, которые способствуют созданию среды, в которой наблюдается маргинализация и равенство учащихся на основе их расы, этнической принадлежности, инвалидности, сексуальной ориентации, гендерной идентификации или других неизменных характеристик. Третья категория — это запугивание или ответное поведение посредством слов или действий, имеющих целью оказать запугивающее воздействие на других учащихся. Четвертая категория предназначена для учащихся, у которых обнаружено хранение наркотиков или принадлежностей для их употребления или намерение распространять наркотики среди других учащихся. И пятая категория — это неоднократное или явное пренебрежение академической честностью школьной среды посредством фальсификации, мошенничества, плагиата или других искажений в отношении предполагаемого результата работы. В этом отчете также есть категория под названием «Другое», которая может включать в себя нарушения правил социальных сетей, правил безопасности, таких как размещение фотографий без согласия, ложное сообщение властям, подлог, незаконное проникновение и, как я уже упоминал ранее, уголовные преступления за пределами школы. Данные, которые будут представлены, отражают различные дисциплинарные меры, включая дни отстранения от занятий, принятые в ответ на различное поведение или нарушения. Данные действительно показывают, что цветные студенты с ограниченными возможностями и изучающие английский язык отстраняются от учебы чаще, чем их белые сверстники. Эта информация может помочь нам выявить закономерности и то, как школы рассматривают дисциплинарные случаи, а также выделить области, где дополнительная поддержка или вмешательство могут быть полезны. Эти данные также подчеркивают важность и применимость внедрения эффективных стратегий управления поведением и восстановительного правосудия для решения и уменьшения случаев негативного поведения в школе. Некоторые из вещей, которые в настоящее время используются в государственных школах Медфорда, - это задержание, субботнее заключение, социальный испытательный срок, предупреждения, планы поведения, конференции с заместителями директора, восстановительные задания или встречи, а также рекомендации школы по направлениям в школу и/или общественные службы. И все эти стратегии в настоящее время применяются в государственных школах Медфорда вместо отстранения от занятий, когда это возможно. Таким образом, в целом за период, о котором я упоминал ранее, с начала занятий до 1 марта, всего 61 ученик был отстранен от занятий. Всего произошло 83 инцидента или 83 фактических отстранения. Это означает, что есть некоторые студенты, которые неоднократно нарушали правила, и мы подсчитывали их более одного раза, но в пересчете на все наше студенческое население. Когда мы просмотрели данные October Sims, у нас было в общей сложности 4147 учащихся по всему округу, и из этих 4147 учащихся 61 учащийся был отстранен от учебы за этот период, что составляет 1,47% от всего нашего населения. Я привожу некоторые исторические данные, относящиеся к 21, 22, 22, 23 и 23, 24 учебным годам. Итак, что я поделюсь, так это то, что из наших 4147 учащихся, опять же, 61 студент был отстранен от учебы в течение шести с половиной месяцев, что соответствует 1,47. В 2223 учебном году у нас обучалось 4393 ученика. За этот период было отстранено 89 студентов, что составляет в общей сложности два на 2,03% нашего населения. А в 21-22 учебном году у нас обучалось 4353 ученика. В течение этого учебного года было отстранено 90 учеников, что составляет 2,07% нашего населения. Глядя на данные, В масштабах всего округа более 50% нашего поведения подпадает под категорию агрессивного или угрожающего поведения, связанного с драками. Вторая по величине категория с 15,7% — это нецензурная лексика и ненормативная лексика. Третья категория относится к тому, что мы называем «другим». Опять же, правила социальных сетей, нарушения социальных сетей, правила техники безопасности, размещение фотографий без согласия, ложные сообщения. подделка документов, незаконное проникновение или уголовные преступления за пределами школы. И следующая область, за которой мы внимательно следим, — это незаконные наркотики и принадлежности, которые составили 9,6% по всему школьному округу. Я делюсь некоторыми данными о нашей этнической принадлежности, наших отстранениях от EL и наших IEP, и эти данные мы внимательно отслеживаем. В целом по округу 36,1% наших кавказских учащихся участвовали в учебе или были отстранены от занятий. чернокожие афроамериканские студенты - 24,6%, латиноамериканские студенты - 23%, азиатские студенты - 6%, а другие, которые могут быть многоэтническими, - 9,8%. В целом, как уже упоминалось, инциденты учитываются в зависимости от уровня обучения. В наших средних школах в общей сложности было 25 отстранений от занятий в обеих средних школах. Седьмой класс — это класс с наибольшим количеством отстранений в обеих школах. На уровне средней школы было отстранено 36 человек, причем большую часть этих отстранений составили учащиеся девятых и десятых классов. Из 25 учеников средней школы 14 учеников посещали среднюю школу Эндрюса, а 11 учеников посещали школу МакГлинна. А в соответствии с руководящими принципами FERPA мы соблюдаем конфиденциальность учащихся и не раскрываем дополнительную информацию об этих инцидентах, которая может позволить идентифицировать определенные группы учащихся. Опять же, из 25 отстранений на уровне средней школы у нас было около 976 направлений, в результате чего в общей сложности было отстранено 41 место. Итак, еще раз, некоторых студентов отстраняли от учебы более одного раза, потому что они неоднократно нарушали правила. На уровне средней школы за этот период у нас было 2599 направлений. За этот период было отстранено 42 человека с участием 36 студентов. Было восемь инцидентов, о которых была уведомлена полиция. И снова, Что касается поведения на уровне старшей школы, то большинство случаев поведения, 52%, были связаны с насилием или угрожающим поведением. Второй по величине областью (19%) была нецензурная лексика или ненормативная лексика, которая была второй по величине категорией на уровне средней школы, и еще 16,7% других. На элементарных уровнях за период, который мы отслеживали, данных не было, поскольку не было приостановок. Итак, наши основные выводы. Таким образом, из 4147 студентов, отстраненных от учебы, был 61 студент. что снова составляет 1,47% нашего студенческого населения. Мы искренне стремимся тщательно проверять наши данные о дисквалификации с целью продолжать следить за дисциплиной и использовать альтернативы отстранению. В масштабах всего округа мы заметили, что 50% действий, приводящих к отстранению от занятий, подпадают под агрессивное или угрожающее поведение. в эту категорию включены письменные устные угрозы физической расправы, а также физические драки. Почти 16% отстранений связаны с нецензурной лексикой и ненормативной лексикой, включая расовую или дискриминирующую лексику. 13% попадают в другую категорию, которая включает в себя нарушение правил социальных сетей и правил безопасности. В частности, в старшей школе 52% случаев поведения, повлекших за собой отстранение от занятий, подпадали под категорию агрессивного или угрожающего поведения. 19% этих отстранений относятся к категории нецензурной лексики и ненормативной лексики. А 16,7% попали в другую категорию. В средних школах, Почти 50% 48,8% случаев поведения, повлекших за собой отстранение от занятий в средних школах, подпадают под категорию агрессивного или угрожающего поведения. Еще одна проблема округа заключается в том, что 17,1% отстранений от занятий в средней школе были связаны с наркотиками и приспособлениями для употребления наркотиков. Это наблюдалось в обеих средних школах. Мы сотрудничаем с нашими школьными советниками и социальными работниками. В сотрудничестве с г-ном Ше Шульманом, нашим директором по школьному консультированию и поведенческому здоровью, мы решили проблему такого поведения учащихся. 12% отстранений были связаны с нецензурной лексикой и ненормативной лексикой. В этой области мы также работаем над тем, чтобы предоставить студентам эффективные инструменты, позволяющие им лучше выражать свои мысли без использования нецензурной лексики или агрессивного или угрожающего поведения. Отстранение от ответственности применяется в качестве крайней меры на всех уровнях. И снова, в соответствии с требованиями FERPA, В ограниченном количестве отстранений округ не выделил ни одной конкретной школы из-за разнообразия населения и его различных потребностей. Действия. Отстранение от занятий в школе и другие способы решения проблемы поведения учащихся в государственных школах Медфорда включают субботние задержания. Это для средней школы, на уровне средней школы. Повышенное участие родителей, конференции, телефонные звонки и т. д. Задержание, консультации учащихся, поддержка социальных работников, встречи с администраторами зданий, директорами, заместителями директоров и так далее. Направление и координация с психиатрической помощью на уровне местного сообщества и лечением наркозависимости. Таким образом, многие вещи, о которых я упоминал ранее, действительно требуют значительного участия и поддержки со стороны наших партнеров из сообщества, чтобы предоставить нашим студентам дополнительную психиатрическую помощь и лечение от наркозависимости. Были запросы на дополнительную информацию, и я предоставил ее комитету по вопросам адаптации и обучения. В Августовском институте проходят обучение администраторы и сотрудники. посредством собраний директоров, проводимых в течение года, на которых на школьном уровне рассматриваются дисциплинарные проблемы и проблемы, возникающие в каждой школе на разных уровнях и в соответствии с различными стратегиями. которые можно использовать в помощь нашим студентам 7 ноября весь персонал принял участие в тренинге по издевательствам, который затрагивал дисциплину. И в первые недели шестинедельного обучения наши педагоги. на уровне начальной школы, а наши учителя на уровне средней школы устанавливают правила и ожидания в отношении поведения на весь год. Учащиеся участвуют в утренних собраниях, связующих занятиях и консультативных занятиях на уровне средней школы, чтобы разработать собственные стратегии поддержки наших учащихся. Опять же, для целей данного отчета отстранение от занятий относится к отстранению от занятий вне школы. Был запрос на дополнительные данные, которые были предоставлены в исторических данных за три года. И возник вопрос об участии полиции. Директора сотрудничают со школьным специалистом по ресурсам, СРО. СРО помогают определить, нужна ли дополнительная поддержка полиции в той или иной ситуации. За этот период было зафиксировано восемь инцидентов, когда полиция была уведомлена о необходимости оказания дополнительной поддержки. Обратите внимание, что вмешательство полиции также происходит после школьных занятий и по выходным. В таких случаях мы не уведомляем полицию, полиция уведомляет район. Поскольку наши студенты несовершеннолетние, их права защищены. В связи с продолжающимся расследованием, которое может включать в себя судебные разбирательства, школьный округ не дает дальнейших комментариев относительно участия полиции. И опять же, я предоставила некоторые данные о субботних задержаниях и родительских собраниях, телефонных звонках родителям, задержаниях и собраниях, которые устраиваются. Ко всем направлениям по дисциплинам относятся серьезно и исследуются, в то время как некоторые могут потребовать простого разговора со студентом или преподавателем, другие направления могут привести к более глубокому изучению. В диаграммы были внесены изменения, чтобы убедиться, что цвета совпадают. Вот мой отчет на сегодняшний вечер.

[Lungo-Koehn]: Есть вопросы, участник Брэмли?

[Branley]: Что ж, я должен сказать, что ничто не делает меня более счастливым, чем видеть это, потому что я чувствую, что на самом деле происходит ответственность, и ничто не делает меня более счастливым, чем это. Так что я ценю отчет. Я рад, что мы все еще используем отстранение от занятий вне школы, и рад, что это последний результат. Я думаю, что важно, чтобы это не было исключено из обсуждения. Я думаю, в целом, Я думаю, что это ошеломляющее количество рекомендаций. И это заставляет меня грустить. 2599 только в одной только средней школе, это значительный объем работы для персонала, особенно учителей. И поэтому я просто хочу аплодировать им за их должную осмотрительность. это я всегда поражен этим. И затем, я думаю, что просто последующее взаимодействие между домами и всеми, работающими совместно, чтобы убедиться, что эта работа выполняется, - это то, что было необходимо. И я рад, что здесь это осуществилось. Так что спасибо.

[Lungo-Koehn]: Спасибо, член Бриндли. Мы собираемся перейти к номеру пять, прейскуранту доктора Питера Кушинга, помощника суперинтенданта. Разбить карту. Ты встал, извини.

[Cushing]: Я прошу прощения. Итак, сегодня вечером мы представляем правильную карту. Там очень много цифр. Мы запрашиваем одобрение в двух конкретных областях, а именно в отношении тарифов на объекты, которые не повышались с 2016 года. Я провел всесторонний анализ, изучив ряд близлежащих районов, и мы в значительной степени находимся в той области, которая нам нужна. быть. Я также. не включили расходы на персонал, поскольку мы все еще работаем над некоторыми из этих вопросов, и нам нужно будет вернуться в этот орган, чтобы рассмотреть их по мере продвижения вперед. И мы также рассматриваем возможность увеличения платы за использование пула. Некоторые из них в прошлом году пошли на скромную сумму за уроки плавания. И мы провели исследование по этому поводу с близлежащими бассейнами, особенно с вечеринками у бассейна в честь детских дней рождения, которые просто не покрывают наши расходы. И именно поэтому так существенно увеличилось количество дней рождения. Но когда вы сравниваете это с золотой рыбкой, я считаю, что их количество находится в диапазоне от 600 до 700 долларов за тот же период времени. И на самом деле это не включает в себя ничего сверх того, что мы предоставляем. Я рад ответить на любые вопросы, но это на 10% больше, чем наша плата за прейскурант наших услуг. И я не навскидку помню проценты для пула, но это для того, чтобы перевести нас на более платежеспособный уровень и работать в плюсе, когда дело касается пула.

[Lungo-Koehn]: Член Росселл.

[Ruseau]: Большое спасибо. Я ценю это. формат прейскуранта очень нравится. Откуда взялись эти 10%? Я просто подкинул эти цифры в несколько различных калькуляторов внутриинфляционной инфляции или составил 2,5%, как мы можем сделать здесь для увеличения наших налогов на недвижимость. И я прихожу к числу, намного большему, чем 440. Например, спортивные залы начальной школы в 2016 финансовом году В четырех категориях у меня на самом деле нет различий между категориями, 400 на самом деле будут стоить 520 долларов, и вы знаете, что мы не плаваем в наличных, поэтому. Вы только что выбрали 10%.

[Cushing]: Итак, я посмотрел на восемь лет и понял, что у нас его не было. Поэтому 10% были выбраны в сравнении с соседними районами. Я также включил в ваш пакет договор аренды помещения, в котором указана категория. Но поверьте мне, я думаю, это примерно 13 страниц. Так что я вполне могу понять. Эти 10%, на которые нужно было обратить внимание, не увеличивались в течение ряда лет. И какое число, представив это в апреле, конце апреля, не отпугнет наших арендаторов. Мы обращаем внимание наших арендаторов на повышение платы и действительно стараемся убедиться, что они понимают затраты на персонал. которые отделены от платы за пользование помещением, так что 200 долларов или что-то еще за использование тренажерного зала в течение определенного периода времени по-прежнему влечет за собой плату в размере 65 долларов за час за содержание под стражей. и в некоторых, но не во всех случаях, плата в размере 50 долларов США. Поэтому, прежде чем вы даже доберетесь до платы за учреждение, во многих случаях вам придется заплатить 115 долларов в час только за то, чтобы открыть двери минимум на четыре часа. Замечательно, спасибо.

[Ruseau]: Это был мой следующий вопрос, но вы на него ответили. Ага.

[Lungo-Koehn]: Есть ли предложение об одобрении?

[Reinfeld]: Или участник, извини, это просто для одобрения пула.

[Cushing]: Это бассейн и удобства. Другие члены нашей команды, мы все еще работаем над решением этих проблем.

[Reinfeld]: У меня есть некоторые вопросы по легкой атлетике и театру, но это пока обсуждается. Итак, мы увидим это в другом месте.

[Cushing]: Это все еще обсуждается, и мы увидим еще один момент. Да.

[Reinfeld]: Все в порядке. И я подам предложение утвердить. Ходатайство об утверждении. Цены на бассейн и удобства.

[Cushing]: И мы постараемся представить это в будущем в феврале и марте на ежегодной основе.

[Lungo-Koehn]: Большой. Спасибо. Я могу быть вторым. Предложение об одобрении со стороны члена Рейнфельда, поддержанное членом Бранли. Перекличка, пожалуйста.

[Ruseau]: Член Брэнли?

[Lungo-Koehn]: Да.

[Ruseau]: Член Грэм?

[Lungo-Koehn]: Да.

[Ruseau]: Участник Интоппы?

[Lungo-Koehn]: Извините, я потерял микрофон. Да.

[Ruseau]: Член Олападе? Да. Член Рейнфельд? Да. Член Русо? Да. Мэр Лангукер?

[Lungo-Koehn]: Да. Семь утвердительно, ноль отрицательно. Спасибо за тяжелую работу.

[Ruseau]: Спасибо.

[Lungo-Koehn]: У нас нет презентаций. Все равно продолжайте дело. Новый бизнес, предложенный членом Руссо 2024–2020 гг. Школьный комитет-член может направить делегата, альтернативного делегата, в Массачусетскую ассоциацию школьных комитетов, MASC, Массачусетскую ассоциацию школьных суперинтендантов, MASS, на ежегодную совместную конференцию с целью голосования во время собрания делегатов по резолюциям MASC. . Конференция пройдёт со среды, 6 ноября, по пятницу, 8 ноября, а собрание делегатов пройдёт в пятницу, 8 ноября. Голосование в настоящее время разрешено только лично, поэтому рекомендуется номинировать только членов, которые могут и планируют присутствовать на конференции. Есть ли кандидатуры делегатов? Имеются ли кандидатуры альтернативного делегата?

[Ruseau]: Мэр?

[Lungo-Koehn]: Член Русо.

[Ruseau]: Я хотел бы назначить члена Олападе заместителем.

[Lungo-Koehn]: Предложение члена Русо... Второе. назначить члена Олападе заместителем члена Руссо, которого поддержит член Грэм. Перекличка, пожалуйста.

[Ruseau]: Член Брэмли? Да. Член Грэм? Да. Участник Интоппы?

[Branley]: Да.

[Ruseau]: Член Олападе? Да. Член Рейнфельд?

[Lungo-Koehn]: Да.

[Ruseau]: Член Русо, да. Мэр Лунго-Кен?

[Lungo-Koehn]: Да. Семь утвердительно, ноль отрицательно. Поздравляю. большое альтернативное место. Хорошо. Есть ли кандидатуры делегата?

[Graham]: Мэр, я бы хотел назначить делегатом члена Русо.

[Lungo-Koehn]: Член Русо был назначен делегатом. У меня есть секунда?

[Ellis]: Второй.

[Lungo-Koehn]: И член Олападе. Член Редфилд? Нет, я просто готов проголосовать. У кого-нибудь еще есть что-нибудь? Хорошо, мы продолжим работу с членом Русо в качестве заместителя. Перекличка, пожалуйста.

[Ruseau]: Член Брэмли?

[Lungo-Koehn]: Да.

[Ruseau]: Член Грэм?

[Lungo-Koehn]: Да.

[Ruseau]: Участник Интоппы? Да. Член Олападе? Да. Член Рейнфельд?

[Lungo-Koehn]: Да.

[Ruseau]: Член Росселл? Да. Мэр Лангенбергер?

[Lungo-Koehn]: Да. Семь утвердительно, ноль отрицательно. Спасибо и поздравляю, член Росселл. 24-21, предложенный членом Грэхемом, если будет решено, что подкомитет по стратегическому и капитальному планированию соберется для рассмотрения и обновления документа по оценке и планированию капитальных потребностей округа. Далее будет решено, что подкомитет разработает процесс, обеспечивающий регулярное и ежегодное соблюдение плана. Также было решено, что подкомитет представит отчет комитету народных школ не позднее 10 июня 2024 года. Есть ли предложение об одобрении? Предложение об одобрении члена Грэма, поддержанное? Второй. Член Рейнфельд, пожалуйста, перекличка. Да. Ага. Мне жаль.

[Ruseau]: Спасибо. Член Брэнли?

[SPEAKER_04]: Да.

[Ruseau]: Член Грэм? Участник Интоппы? Да. Член Олападе? Да. Член Рейнфельд?

[Lungo-Koehn]: Да.

[Ruseau]: Член Росселл? Вилки. Майор Лонго?

[Lungo-Koehn]: Да. Семь утвердительно, ноль отрицательно. Движение проходит. В 2024–2022 годах, по предложению члена Грэма, будет решено, что Подкомитет по специальному образованию и поведенческому здоровью соберется, чтобы обсудить, следует ли проводить тест Кертиса в кампусе средней школы Медфорда для утверждения результатов обучения. для студентов Кертиса Тафтса. Мы также решили, что подкомитет пригласит нынешних и бывших студентов и сотрудников предоставить комментарии. Было также решено, что комитет сообщит школьному комитету о том, следует ли размещать программу Кертиса Тафтса в одном месте не позднее 3 июня 2024 года, поскольку эта информация имеет решающее значение для прогресса Комитета по строительству общеобразовательных средних школ Metro, поскольку он завершает образовательный профиль округа. Член Грэм, а затем член Брэмли.

[Graham]: Спасибо. Я включил это и хотел бы, чтобы Подкомитет по специальному образованию и поведенческому здоровью изучил это немного более подробно, чтобы предоставить некоторый вклад в комитет MSBA, который начнет работу завтра вечером. И, очевидно, разговор вокруг То, что нужно студентам Кертиса Тафтса, очень важно. Есть много вещей, в которых они просто не могут участвовать в нынешней структуре, потому что они известны по всему городу. И есть много вариантов с точки зрения строительства. привести их в кампус таким образом, чтобы это по-прежнему работало для студентов этой программы. Итак, вы знаете, например, у нас есть много, у нас есть бесконечное количество вариантов, потому что еще ничего не решено, но что нам действительно нужно сделать в кратчайшие сроки, так это помочь MSBA понять наши намерения по объему, поэтому что, когда мы дошли до разговора, это отдельное здание? Это отдельный вход? Это, многоэтажное здание, знаете ли, здесь миллион вариантов и возможностей. Но первое, что нам нужно сделать, это описать образовательную программу, которую мы собираемся реализовать на территории кампуса. И поэтому, когда мы думаем о Кертисах Тафтах, это здание, очевидно, является собственным историческим динозавром, мы с любовью называем его. Но это своего рода проблема с объектами. Но что более важно, Я хочу услышать от учителей и студентов, участвующих в этой программе или тех, кто закончил обучение, вы знаете, об их мыслях и реакциях на то, следует ли нам продолжать эту программу, зная, что до всего этого нам осталось пять-семь лет. действительно может быть реализовано, потому что нынешнее здание, как мы знаем, не подходит для работ, которые проводятся в Кертисе Тафтсе. Итак, мы говорим здесь о будущем, и нам нужно об этом поговорить. Вы знаете, в важном смысле, потому что, если мы не обеспечим это сейчас, это будет снято с рассмотрения и не может быть спроектировано и запланировано для этого. Я надеюсь, что подкомитет по специальному образованию сможет быстро перейти к созыву людей. Лори Ходжкин, очевидно, является членом школьного строительного комитета без права голоса. Мы работали с суперинтендантом и Джоан Боуэн, и они знают, что это произойдет, и что это именно тот диалог, к которому мы стремимся. Но об этом должен подумать школьный комитет, а также строительный комитет. нам просто нужно как бы продвинуть этот мяч вперед, чтобы до лета появилась некоторая ясность, потому что это задержит остальную часть нашего приложения, и моя цель - чтобы мы могли двигаться достаточно быстро, чтобы эти части приложения были завершены. к 30 июня.

[Lungo-Koehn]: Спасибо. Спасибо, член Грэм, член Бранли, затем член Intoppa, а затем член Русо.

[Branley]: Итак, как человек, работающий в специальном учреждении в Сомервилле, я поговорил с нашим заведующий отделением нашей альтернативной школы в Сомервилле. Он был достаточно любезен, чтобы присоединиться к нам сегодня вечером. Так что я не знаю, будет ли это так, я знаю, что было бы полезно услышать его мнение. Так что я также не знаю, было бы полезно для него приехать на какие-то другие встречи, жителя Медфорда, и я не знаю, как много он хочет о себе рассказать. Поэтому я позволю ему рассказать о себе все, что он хочет, но я уважаю его мнение и его трудовую этику. Так что я просто хотел выбросить это там.

[Graham]: И тогда подкомитет может быть открыт для публики, так что определенно приветствуем.

[Lungo-Koehn]: Член Джоппа, а затем, если вы хотите выступить.

[Intoppa]: Конечно, извини. Просто быстрый вопрос для разъяснения ходатайства. Спасибо, член Грэм, за то, что выдвинули это на обсуждение, за то, что увидели это. Так следует ли нам предложить внести поправку, чтобы пригласить нынешних и бывших, а также родителей, опекунов и попечителей? Будет ли это чем-то, что нам нужно или следует сделать? Я имею в виду, я чувствую, что нам следует сделать то же самое в отношении студентов и сотрудников, но я не уверен, подразумевается ли это уже в предложении, если это так, но решил, что я бы это высказал.

[Lungo-Koehn]: Спасибо, участник и топпер. Немного сложно вас слышать, но я думаю, вы упомянули о приглашении родителей, и да, это будет открытое публичное собрание, куда каждый сможет прийти и высказать свое мнение. Так что это будет открыто для родителей, конечно.

[Intoppa]: О, потрясающе. Спасибо. Я знал, что это открытая встреча, но хотел убедиться, что официальное приглашение было отправлено и им, и их ученикам, но извините, если меня трудно услышать.

[Lungo-Koehn]: Спасибо, член Русо.

[Ruseau]: Да, спасибо. Я действительно думаю, что важно понять, как мы приглашаем людей, это сложная задача. И тогда планирование становится проблемой. Поэтому мы добавляем в список больше людей. Как и раньше, мы говорили, что действительно хотим услышать мнение директоров о чем-то. затем нам нужно было убедиться, что директора могут присутствовать. Оно открыто, поэтому каждый может прийти, но я думаю, что придумать, как подобрать людей, с которыми я постараюсь связаться, чтобы не было ноября, прежде чем мы сможем провести собрание, - это битва. И некоторые группы людей будут такими же, как у меня, и ни у кого из нас не будет возможности связаться с ними. Я очень надеюсь, что кто-нибудь сможет рассказать нам, как нам связаться с бывшими студентами. Может быть, Джоан качает головой. Я не знаю, означает ли это, что у нее есть какой-то способ сделать это. У нее все хорошо, мне от этого легче. Но да, поэтому я надеюсь услышать мнение множества разных людей, которые имеют отношение к прошлому и настоящему Кертиса Тафтса, потому что нам нужно ответить на очень важный вопрос, и сроки, к сожалению, не на нашей стороне. То есть я не любитель торопиться, но да. здесь был бы выбор, так что спасибо. Я бы предложил одобрить, хотя не знаю.

[Lungo-Koehn]: Я думаю, у нас есть житель, который хотел бы сказать несколько слов.

[Haverty]: Микрофон включен? Ага. Итак, я Джек Хэверти. Я живу на Уотервилл-роуд. Я работаю педагогом 18 лет. Последние восемь лет я работал заместителем директора в школе альтернативной терапии Next Wave Full Circle в Сомервилле. И я чувствую себя уникально компетентным, чтобы говорить об этом, потому что мы только что прошли путь от Эджли, который был нашим самым старым зданием в округе, до поступления в среднюю школу Сомервилля и включения в то же сообщество, что и средняя школа Сомервилля. Просто ситуация похожа на ту, что происходит в Медфорде. И я бы сказал, что у пребывания в одном пространстве есть плюсы и минусы, но плюсы значительно перевешивают минусы. С тех пор, как мы перешли из средней школы Эджли в среднюю школу Сомервилля, количество учеников в списке ожидания увеличилось с 60 до более 90. Ни один из этих 90 студентов или все эти 90 студентов не попросили принять участие в нашей программе, и никому из них не сказали пойти на эту программу, потому что мы можем вовлечь их в посещения, что намного проще, когда вы находитесь внутри. то же здание. Гораздо проще, когда ты знаешь персонал, детей. Практически невозможно находиться в действительно очень старом и действительно очень красивом здании и говорить кому-то, что да, ваши дети ходят в это здание, и это то же самое, но это не так. На мой взгляд, если вы. Если вы решите переделать среднюю школу Медфорда, которая у вас есть, и решите не включать Кертиса Тафтса, вы делаете сознательный выбор не инвестировать в альтернативное терапевтическое обучение. И я бы сказал, что, прослушав 2500 рекомендаций по вопросам поведения, подавляющее большинство из них, как я полагаю, пришли из занятий, и держу пари, что подавляющее большинство из них принадлежит небольшому проценту студентов, которые постоянно пропускают занятия. По своему опыту я понял, что от пяти до 10% учащихся, которые имеют тот же процент высоких потребностей, что и Медфорд, нуждаются в существенно иных способах обучения в школе. И вот здесь вы видите 2500 рекомендаций от примерно 50 детей, которые постоянно сокращают. Так что я был бы рад Подробности, но уже поздно, и я знаю, что вы, ребята, час слушали HVAC, поэтому тоже буду рад ответить на любые вопросы.

[Lungo-Koehn]: Мы ценим это и, возможно, даже список плюсов, будь то он отправлен по электронной почте комитету, если вы не можете провести еще один вечер или подготовить это для записи в следующий раз, хороший список плюсов и минусов был бы полезен. для нас. Член Грэм.

[Graham]: Я бы определенно полюбил тебя, я не состою в этом подкомитете, И я буду слушать, но я рад, что мой календарь больше не будет вас мешать, потому что это беспорядок. Но если вы можете запланировать посещение этого заседания подкомитета, то смысл этого подкомитета на самом деле состоит в том, чтобы углубиться именно в то, что вы сказали. Мы выдвинули эту идею именно по той причине, которую вы описали: нельзя построить красивое новое здание, а затем попросить небольшое количество студентов пойти в 100-летнее здание. пол. И это реально. Таким образом, в то же время, потребности, о которых нам нужно заботиться, чтобы эти студенты преуспевали, уникальны, и нам необходимо указать в наших заявочных документах, чтобы убедиться, что мы точно описывая эти потребности, чтобы мы могли получить лучшее из обоих миров. Поэтому, конечно, я открыт, если комитет вернется и скажет: нет, нет, нет, это абсолютно ужасная, ужасная идея, это нормально. Но я думаю, что более чем вероятно, что подкомитет вернется и скажет: это идея, которую нам следует развивать, но у него должны быть эти уточнения к тому, что мы представляем, чтобы мы действительно могли удовлетворить все эти плюсы и минусы там, где они есть. Учимся и студенты. Я бы хотел, чтобы вы вошли в состав подкомитета.

[Lungo-Koehn]: Отлично, спасибо, что вы здесь. Спасибо, что ждали так долго.

[Haverty]: Да, мне, наверное, следовало потренироваться в бейсболе, а потом прийти, но... Извини, Джек.

[Branley]: Извини.

[Haverty]: Еще я хотел бы сказать, что лучше, чем отвечать на какие-либо вопросы или мой вклад, будет, если кто-нибудь из вас захочет посетить Next Wave Full Circle и увидеть наше крыло. Итак, у нас есть собственный вход в поезд на Гилман-стрит. Это было бы здорово. Я думаю, это было бы более познавательно, чем задавать вопросы и отвечать на них.

[Lungo-Koehn]: Это было бы здорово, да. Большое спасибо. Спасибо. И замечаете ли вы, что студенты также занимаются театром и спортом, чего мы на самом деле не видим, потому что они настолько разделены?

[Haverty]: Да, впервые у нас тонны наших первокурсников проходят исследовательский курс, который, я не знаю, называете ли вы это исследовательским в Медфорде, но ротацию. Некоторые из наших ребят сейчас являются капитанами спортивных команд. Это оказывает огромное влияние. Замечательно.

[Lungo-Koehn]: Спасибо. Спасибо, что вы здесь.

[Ruseau]: Итак, у меня есть предложение одобрить это.

[Lungo-Koehn]: Предложение об одобрении члена Русо, поддержанное вторым.

[Ruseau]: Второй.

[Lungo-Koehn]: Извини.

[Branley]: Мы все хотим поддержать это. Пойдем.

[Lungo-Koehn]: Участник Рейнфельд сказал это первым. Перекличка, пожалуйста.

[Ruseau]: Член Брэнли.

[Lungo-Koehn]: Да.

[Ruseau]: Член Грэм.

[Lungo-Koehn]: Да.

[Ruseau]: Член Интоппы. Да. Да. Член Рейнфельд. Да. Член Русо, да. Мэр Лунго-Кен.

[Lungo-Koehn]: Да. Семь утвердительно, ноль отрицательно. Предложение одобрено.

[Branley]: Я просто хочу, чтобы вы знали, что Джек всегда такой спокойный. Он звонит в хаосе, и я схожу с ума. Он такой, а я такой: окей, проверь. Так что да, кажется, он потрясающий.

[Lungo-Koehn]: Идеально подходит для этой роли. Да, это здорово. Спасибо, что познакомили его с нами. В 2024–2023 годах член Рейнфельд предложил принять решение о том, чтобы подкомитет по оценке учебных программ и подотчетности встречаются с заместителем руководителя учебной и учебной работы и другими соответствующими сотрудниками, чтобы обсудить разработку процесса обзора и оценки недавно принятых учебных программ и инструментов оценки в округе, а также определить ключевых заинтересованных сторон, сроки и протоколы, которые будут участвовать в этот обзор соответствует политике, описанной в первом разделе онлайн-руководства по политике Школьного комитета Медфорда. Ходатайство об утверждении.

[Reinfeld]: Хотите выступить, депутат Рейнфельд? Я рад ответить на вопросы, но уже поздно. По сути, в округе появилось много новых учебных программ. У нас есть довольно надежный процесс внедрения учебных программ, а также наша главная цель или номер один в нашем стратегическом плане — разработать этот цикл, поэтому я бы хотел, чтобы этот процесс был запущен.

[Lungo-Koehn]: Замечательный. Спасибо. Депутат Рейнфельд, есть ли предложение об одобрении? Предложение об одобрении члена Грэма, поддержанное? Второй. Член Брэнли, проведите перекличку, пожалуйста.

[Ruseau]: Член Брэнли?

[Lungo-Koehn]: Да.

[Ruseau]: Член Грэм?

[Lungo-Koehn]: Да.

[Ruseau]: Участник Интоппы? Да. Член Олападе? Да. Член Рейнфельд?

[Lungo-Koehn]: Да.

[Ruseau]: Член Русо? Да. Мэр Лангенфельд?

[Lungo-Koehn]: Да. Семь утвердительно, ноль отрицательно. Движение проходит. Есть ли предложение убрать газету со стола?

[Ruseau]: Движение взять бумагу со стола.

[Lungo-Koehn]: Член Русо, поддержанный? Второй. Участник Грэм, проведите перекличку, пожалуйста. Это бумага к 2024–2024 годам.

[Ruseau]: Вспомни Брэнли. Да. Вспомни Грэма. Помните и Тапа. Да. Помните обо всех посадках. Да. Помните, я чувствовал, что да. Помните: да, Мэрилин, иди.

[Lungo-Koehn]: Да, 70 утвердительных голосов находятся в отрицательном предложении.

[Graham]: Предложение об утверждении на 2024–2024 годы.

[Lungo-Koehn]: Позвольте мне, прежде чем мы вынесем одобрение, ходатайство об одобрении со стороны члена Грэма, прежде чем мы вынесем одобрение, я знаю, что Джона Маклафлина сегодня здесь нет, но кто-нибудь из администрации просто скажите, возможно ли это, сколько вещей будет предстанет перед нами, или даже, может быть, если это будет кто-то из трех, которые имеют перед нами резолюцию, я просто пытаюсь представить, сколько, Я не уверен, как это будет осуществляться. Я уверен, что покупки, обновления или обновления будут происходить перед нами на каждой встрече и то, как с этим можно будет справиться. Член Русо.

[Ruseau]: Конечно, я пытался подумать об этом в формулировке, потому что мы не хотим проводить около 15 экстренных совещаний в год только для того, чтобы одобрить покупку чего-то, что я не включил, гм. Знаете, если мы таким образом заменим какое-либо наше оборудование, я имею в виду, что это действительно нацелено на крупное оборудование. Это, я имею в виду, я не знаю. Мисс Смит здесь больше нет. Повезло ей. это оборудование, которое на данный момент фактически не функционирует. Я имею в виду, я не думаю, что она заказывала это, и через неделю оно было там. И многое из этого оборудования HVAC, я имею в виду, мы слышали, что это было, 32 недели или что-то сумасшедшее для времени выполнения заказа. Так что я не думаю, что это вообще помешает работе. Это скорее к вашему сведению. Опять же, это только к вашему сведению, если это должно быть оборудование, работающее на ископаемом топливе. Если нет, то потратьте все деньги, Я могу.

[Lungo-Koehn]: Председатель тогда может быть где-то, где все находится в рамках повестки дня согласия, например, и любые объяснения, например, скажем, на этой неделе будет 10 вещей, объяснения могут прийти к нам по электронной почте, чтобы мы могли только одобрить все это. , но, очевидно, задаем вопросы или не одобряем определенные фрагменты, которые, по нашему мнению, нам не комфортно?

[Ruseau]: Конечно, и если можно, я, конечно, во-первых, я имею в виду, что то оборудование, о котором мы говорим, обычно не покупают. Я имею в виду, что это не так, ископаемое топливо — это то, что нужно установить, и это требует больших усилий. Но был еще один момент: ранее в нашей повестке дня по согласию у нас была пара пунктов, которые на самом деле не должны были быть в повестке дня по согласию из-за политики. Итак, я пошел, и на следующей встрече я собирался сделать изменить политику в нашу программу согласия, включив в нее такие вещи, как экскурсии и пожертвования, чтобы мы могли их включить. Я тоже рад включить это, потому что почему бы и нет? Так что уверен.

[Cushing]: Если я не могу, то да, единственное, что я скажу, это то, что я думаю, что когда мы создадим Комитет по планированию капитального ремонта, и как только мы начнем эту работу, я думаю, что многие из этих вопросов пройдут через этот процесс, как и должны, и любые вопросы будут решены. Вот и все.

[Lungo-Koehn]: Идеальный. Да, это звучит великолепно. Предложение утвердить. Предложение об одобрении члена Грэма, поддержанное?

[Ruseau]: Второй.

[Lungo-Koehn]: Член Олападе. Перекличка, пожалуйста.

[Ruseau]: Катайте горшок от волнения. Второй. Я люблю это. Конечно, не все зрители могут это увидеть, но это приятно. В любом случае, помните, мы голодны. Помните Брэмли? Я тоже очень голоден.

[Graham]: Да.

[Ruseau]: Член Грэм? Да. Участник Интоппы? Да. Катать горшок? Да. Член Рейнфельд?

[Lungo-Koehn]: Да.

[Ruseau]: Член Росселл? Вилки. Майор Лунго?

[Lungo-Koehn]: Да. 70 утвердительных, ноль отрицательных. Движение проходит. Хорошо, дальше у нас нет запрошенных отчетов, и К счастью, на следующей встрече никаких соболезнований. Завтра, завтра вечером у нас будет собрание MSBA, оно состоится в шесть часов, а наше следующее регулярное собрание состоится 6 мая в 18:00 здесь, во всех залах мэрии Медфорда, а также в Zoom. А еще здесь пройдет специальное собрание, публичные слушания по государственному бюджету, в 17:00 того же дня, 6 мая. Да. Да. Да. Да. Да. Да.