[Lungo-Koehn]: កិច្ចប្រជុំទៀងទាត់លើកទីប្រាំបីនៃគណៈកម្មាធិការសាលា Medford នឹងមកដល់ថ្ងៃទី 29 ខែមេសា ឆ្នាំ 2024។ យើងមានសម័យប្រជុំនៅម៉ោង 5 ល្ងាច។ និងកិច្ចប្រជុំធម្មតារបស់យើងនៅម៉ោង 6 ល្ងាច។ វានឹងនៅទីនេះនៅ Howard Alden Memorial Chambers, Medford City Hall និងតាមរយៈការចូលរួមពីចម្ងាយ។ ការប្រជុំអាចត្រូវបានមើលផ្ទាល់។ វាជាទូរទស្សន៍?
[SPEAKER_04]: ខ្ញុំសង្ឃឹមថាវាជាមតិត្រឡប់ពីទ្វារបើកមិនអីទេ។
[Lungo-Koehn]: ការប្រជុំអាចត្រូវបានមើលផ្ទាល់នៅលើប៉ុស្តិ៍ YouTube របស់សាលាសាធារណៈ Medford តាមរយៈបណ្តាញផ្សព្វផ្សាយសហគមន៍ Medford នៅលើបណ្តាញខ្សែកាបក្នុងស្រុករបស់អ្នក ប៉ុស្តិ៍ Comcast ប្រាំបួន ប្រាំបី ឬ 22 និងប៉ុស្តិ៍ Verizon 43, 45 ឬ 47 ។ អ្នកចូលរួមអាចចូល ឬហៅចូលដោយប្រើព័ត៌មានខាងក្រោម។ តំណភ្ជាប់ Zoom មាននៅលើប្រតិទិនទីក្រុង និងប្រតិទិនសាលារបស់យើង ហើយលេខសម្គាល់ការប្រជុំគឺ 926-0673-0127 ។ សូមហៅទូរស័ព្ទមក។ សមាជិក Ruseau ។
[Ruseau]: សមាជិក Branley ។ សមាជិក Graham ។
[Lungo-Koehn]: នៅទីនេះ។
[Ruseau]: សមាជិក Intoppa ។ បច្ចុប្បន្ន។ សមាជិក Olapade ។ បច្ចុប្បន្ន។ សមាជិក Reinfeld ។
[Lungo-Koehn]: បច្ចុប្បន្ន។
[Ruseau]: សមាជិក Ruseau, បច្ចុប្បន្ន។ អភិបាលក្រុង Leclerc ។
[Lungo-Koehn]: បច្ចុប្បន្ន។ ប្រាំពីរបច្ចុប្បន្ន, សូន្យអវត្តមាន។ ខ្ញុំជឿថាតំណាងសិស្សរបស់យើងប្រហែលជានៅម៉ោង 6 ល្ងាចរបស់យើង។ ការប្រជុំ។ អូខេ អស្ចារ្យ។ ហើយយើងអាចក្រោកឈរគោរពទង់ជាតិ។
[SPEAKER_04]: ខ្ញុំសូមសន្យាថានឹងគោរពទង់ជាតិនៃសហរដ្ឋអាមេរិក សេរីភាព និងយុត្តិធម៌សម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។
[Lungo-Koehn]: យើងមានសម័យប្រជុំអនុលោមតាមច្បាប់ទូទៅ 30A ផ្នែក A3 ។ គណៈកម្មាធិការសាលា Medford នឹងរៀបចំសម័យប្រជុំដើម្បីពិភាក្សាអំពីយុទ្ធសាស្ត្រក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការចរចាជាមួយលេខាធិការអប់រំ Medford, AFSCME, Council 93, Teamsters Local 25 Custodians, Medford Teachers Association for Kids Corner, Medford's Teachers Association for Paraprofessionals, Carpenters SEIU Local 888 ពីព្រោះកិច្ចប្រជុំបើកចំហនឹងជះឥទ្ធិពលអាក្រក់ដល់ទីតាំងចរចារបស់គណៈកម្មាធិការ ហើយប្រធានក៏ប្រកាសដូច្នេះដែរ។ តើមានចលនាចូលទៅក្នុងសម័យប្រជុំប្រតិបត្តិទេ?
[Reinfeld]: ចលនាឆ្ពោះទៅកាន់សម័យប្រជុំ។
[Lungo-Koehn]: ដោយសមាជិក Reinfeld ទីពីរដោយសមាជិក Graham ។ សូមហៅវិល។
[Ruseau]: សមាជិក Branley ។ បាទ។ សមាជិក Graham ។
[Lungo-Koehn]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Intoppa ។ បាទ។ សមាជិក Olapade ។ បាទ។ សមាជិក Reinfeld ។
[Lungo-Koehn]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Ruseau ។ បាទ។
[Lungo-Koehn]: បាទ, ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ យើងនឹងកោះប្រជុំឱ្យបានជិតប្រាំមួយតាមដែលអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់ការប្រជុំធម្មតា។ សូមអរគុណ។
[Cushing]: សមាជិកនៅកំពូលតើអ្នកអាចចូលរួមក្នុងបន្ទប់បំបែក។ ល្អ
[Lungo-Koehn]: វិក្កយបត្ររបៀបវារៈ និងបញ្ជីបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាទៀងទាត់ចាប់ពីថ្ងៃទី 8 ខែមេសា ឆ្នាំ 2024 នាទីប្រជុំពិសេស ថ្ងៃទី 24 ខែមេសា ឆ្នាំ 2024 អនុសាសន៍ដើម្បីអនុម័តការបរិច្ចាគ 1,000 ដុល្លារដល់ក្រុមខ្សែអក្សរពីគ្រួសារ Schmidt និងអនុសាសន៍ដើម្បីអនុម័តការធ្វើដំណើរទៅកាន់ព័រតូរីកូ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2025 ចលនាដើម្បីផ្តាច់ការបរិច្ចាក និងការបរិច្ចាគ។ ការធ្វើដំណើរទៅកាន់ទីវាល អូ នាងត្រូវបានកាត់ចេញដោយសមាជិក Graham ដែលជាសមាជិកទីពីរ Ruseau ទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត ខ្ញុំនៅទីនេះ។ អូ សុំទោស។ ត្រូវធ្វើរមៀល។ មិនអីទេ។ សុំទោស។ ល្អ សមាជិក Branley ។
[Graham]: វាមានន័យថាយើងនឹងបោះឆ្នោតលើរឿងទាំងនោះដោយឡែកពីគ្នា។
[Lungo-Koehn]: សូមហៅទូរស័ព្ទមក។
[Ruseau]: សមាជិក Branley ។ បាទ។ សមាជិក Graham ។ បាទ។ សមាជិក Intoppa ។ បាទ។ សមាជិក Olapade ។ បាទ។ សមាជិក Reinfeld ។ បាទ។ សមាជិក Ruseau ។ បាទ។
[Lungo-Koehn]: បាទ/ចាស ចលនាដើម្បីកាត់ត្រូវបានអនុម័ត។ ឥឡូវនេះចលនាដើម្បីអនុម័ត។ សំណើដើម្បីអនុម័តរបៀបវារៈនៃការយល់ព្រម។ អនុម័តរបៀបវារៈនៃការយល់ព្រមដោយសមាជិក Graham ទីពីរដោយ? ទីពីរ។ សមាជិក Olapade សូមទូរស័ព្ទមក។
[Ruseau]: សមាជិក Bramley?
[Lungo-Koehn]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Graham? បាទ។ សមាជិក Intoppa? បាទ។ សមាជិក Olapade? បាទ។ សមាជិក Reinfeld? បាទ។ សមាជិក Ruseau? បាទ។ ខ្ញុំកំពុងសម្លឹងមើលជុំវិញដូចជា មក ចៅហ្វាយក្រុង Lunker-Kern ។
[Lungo-Koehn]: បាទ។ 70 បញ្ជាក់, សូន្យក្នុងអវិជ្ជមាន។ របៀបវារៈនៃការយល់ព្រមត្រូវបានអនុម័ត។ តើមានសំណើដើម្បីអនុម័តការទទួលយកការបរិច្ចាគ $1,000 ទៅក្រុម String Ensemble ទេ? សំណើដើម្បីអនុម័តការបរិច្ចាគ $1,000 ដល់ក្រុម String Ensemble ។ ដោយសមាជិក Graham ទីពីរដោយ? ទីពីរ។ សមាជិក Reinfeld, roll call, សូម។
[Ruseau]: សមាជិក Bramley? សមាជិក Graham?
[Lungo-Koehn]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Intoppa? បាទ។ សមាជិក Olapade? បាទ។ សមាជិក Reinfeld?
[Lungo-Koehn]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Rossell? សម។ ឧត្តមសេនីយ ឡុង?
[Lungo-Koehn]: បាទ។ សូមអរគុណចំពោះការបរិច្ចាគ។ ចលនាដើម្បីអនុម័តការធ្វើដំណើរទៅកាន់ប្រទេសព័រតូរីកូ។ ដោយសមាជិក Graham ទីពីរដោយសមាជិក Branley ។ សូមហៅទូរស័ព្ទមក។
[Ruseau]: សមាជិក Branley ។ សមាជិក Graham ។ បាទ។ សមាជិក Intoppa ។ បាទ។ សមាជិក Lapate ។ បាទ។ សមាជិក Reinfeld ។ បាទ។ សមាជិក Rossell ។ បាទ។ អភិបាលក្រុងឡុង។
[Lungo-Koehn]: បាទ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ការធ្វើដំណើរទៅកាន់ព័រតូរីកូត្រូវបានអនុម័ត។ រីករាយ។ យើងមិនមានរបាយការណ៍របស់អនុគណៈកម្មការទេ។ របាយការណ៍ចំនួនប្រាំ ក្រោមរបាយការណ៍របស់អគ្គនាយក។ ជាដំបូងគឺលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Maurice Edouard-Vincent ដែលជាអគ្គនាយករបស់យើង ជាមួយនឹងព័ត៌មានថ្មីៗ និងមតិយោបល់របស់នាង។
[Edouard-Vincent]: រាត្រីសួស្តី។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នករាល់គ្នានឹងរីករាយនឹងវិស្សមកាលខែមេសារបស់ពួកគេ ហើយថាអាកាសធាតុក្តៅនាពេលថ្មីៗនេះដែលយើងកំពុងជួបប្រទះគឺពិតជាត្រូវបានស្វាគមន៍។ រដូវផ្ការីកមកដល់ហើយ វាបានភ្ជាប់មកជាមួយនូវសកម្មភាពដ៏គួរឱ្យរំភើបដែលយើងបានខកខានក្នុងរដូវរងារ។ ការដើរ និងជិះកង់ កីឡានិទាឃរដូវដូចជាកីឡាបេស្បល និងបាល់ទន់ កីឡាវាយកូនបាល់ និងក្រុមនាវិក ការថែសួន និងសាច់អាំង និងសកម្មភាពអាកាសធាតុក្តៅជាច្រើនទៀត។ ខ្ញុំមានព័ត៌មានដ៏អស្ចារ្យមួយចំនួនដើម្បីចែករំលែកថា ក្នុងអំឡុងពេលសម្រាកខែមេសា ក្រុមកីឡាសាលាសីលធម៌វិទ្យាល័យ Medford បានបញ្ចប់ក្នុងចំណាត់ថ្នាក់លេខ 6 នៅក្នុងប្រទេសក្នុងការប្រកួតកីឡាជាតិ Ethics Bowl ។ យើងមានមោទនភាពយ៉ាងខ្លាំងចំពោះសិស្សរបស់យើង ហើយសូមផ្ញើការអបអរសាទររបស់យើងទៅកាន់ពួកគេ និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ សូមអបអរសាទរចំពោះការងារដែលទទួលបានជោគជ័យ។ យើងក៏ចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់សហគមន៍ សិស្សានុសិស្ស អ្នកថែទាំទាំងអស់ដែលបានចូលរួមក្នុងការសម្អាតទីក្រុងកាលពីចុងសប្តាហ៍កន្លងទៅនេះ។ ព្រឹត្តិការណ៍ប្រចាំឆ្នាំនេះផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ និងផលប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់សាលារបស់យើង ដោយមានអ្នកស្ម័គ្រចិត្តជាច្រើនជួយសម្អាតសំរាម និងធ្វើឱ្យកន្លែងជុំវិញសាលារៀន និងសួនកុមាររបស់យើងមានសោភ័ណភាព។ សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះការលះបង់ពេលវេលា និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកក្នុងការគាំទ្រសហគមន៍របស់យើង។ ទោះបីជាយើងនៅដំណាច់ខែមេសាក៏ដោយ ខ្ញុំពិតជាចង់សម្គាល់ថាវាគឺជាការបញ្ចប់នៃខែនៃការបំពានផ្លូវភេទកុមារភាព។ នៅឆ្នាំ 2021 ដែលជាឆ្នាំចុងក្រោយបំផុតដែលទិន្នន័យអាចរកបាន មានករណីរំលោភបំពាន និងការធ្វេសប្រហែសរបស់កុមារចំនួន 83,644 ត្រូវបានរាយការណ៍នៅក្នុងរដ្ឋ Massachusetts ។ បទពិសោធន៍មិនល្អពីកុមារភាព រួមទាំងការរំលោភបំពានផ្លូវកាយ ផ្លូវភេទ និងផ្លូវចិត្ត ការប្រើប្រាស់សារធាតុញៀនក្នុងគ្រួសារ ជំងឺផ្លូវចិត្តក្នុងគ្រួសារ និងអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារអាចមានឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានយូរអង្វែងលើសុខភាព សុខុមាលភាព និងឱកាសក្នុងជីវិត។ នៅសាលាសាធារណៈ Medford យើងប្ដេជ្ញាការពារកុមារទាំងអស់នៅក្រោមការមើលថែទាំរបស់យើង ថ្មីៗនេះ អ្នកគ្រប់គ្រង និងបុគ្គលិករបស់ Medford ជាង 500 នាក់បានចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយកុមារដ៏ធំនៅដើមឆ្នាំសិក្សារបស់យើង ដើម្បីកំណត់ពីសញ្ញានៃការរំលោភផ្លូវភេទកុមារភាព។ តាមរយៈវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈ ការលើកកម្ពស់ការយល់ដឹង និងកិច្ចសហការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយសមត្ថកិច្ចមូលដ្ឋាន អ្នកផ្តល់សេវាសង្គម និងអង្គការមិនស្វែងរកប្រាក់ចំណេញ យើងនឹងធ្វើការគ្រប់ពេលវេលា ដើម្បីទប់ស្កាត់ការរំលោភបំពានលើកុមារនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង។ ថ្មីៗនេះ ខ្ញុំក៏កំពុងធ្វើការលើការពិភាក្សាជាមួយដែរ ហើយខ្ញុំចង់និយាយអរគុណជាពិសេសចំពោះ Jetta Bernier និងទៅកាន់អតីតសមាជិក McLaughlin និងតំណាងរដ្ឋ gobbledy ដែលបានចូលរួមក្នុងការសន្ទនាអំពីការរំលោភបំពានលើកុមារកាលពីសប្តាហ៍មុន។ ខ្ញុំមានការរំលឹកមួយចំនួន។ ថ្ងៃពុធ ទី 1 ខែឧសភានេះ ជាថ្ងៃដើរ ជិះកង់ និងរមៀលទៅសាលាទូទាំងរដ្ឋ។ ឱកាសដ៏អស្ចារ្យនេះត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយកម្មវិធី Massachusetts Safe Routes to School គឺជាឱកាសដ៏ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងក្រុមគ្រួសារក្នុងការធ្វើដំណើរទៅសាលារៀនក្នុងនាមជាអ្នកថ្មើរជើង។ ដូចដែលយើងទាំងអស់គ្នាដឹងហើយថា វាល្អសម្រាប់បរិស្ថាន និងសុខភាពរបស់យើងម្នាក់ៗ នៅពេលដែលយើងអាចឆ្លៀតឱកាសដើរ ជិះកង់ ឬរមៀលទៅកាន់គោលដៅញឹកញាប់។ ពិនិត្យមើលជាមួយនាយកសាលារបស់អ្នក ដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែមអំពីផែនការសម្រាប់ថ្ងៃពុធ។ ចាប់តាំងពីការប្រជុំចុងក្រោយរបស់យើង យើងបានធ្វើការចាប់ឆ្នោតដាក់សាលាមធ្យមសិក្សារបស់យើង។ លទ្ធផលអាចរកបាន និងបង្ហោះនៅលើគេហទំព័ររបស់យើង។ សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំ និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលរួមកម្មវិធីតម្រង់ទិសនៅសាលាមធ្យមសិក្សារបស់ពួកគេ ដើម្បីទស្សនាអគារសិក្សា ស្វែងយល់ពីកម្មវិធី និងសកម្មភាព ជួបជាមួយនាយកសាលា និងជំនួយការ លោកគ្រូអ្នកគ្រូ និងបុគ្គលិកផ្សេងទៀត។ ការតំរង់ទិសសាលា McGlynn Middle School ត្រូវបានកំណត់ពេលសម្រាប់ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ទី 2 ខែឧសភា នៅម៉ោង 6 ល្ងាច ហើយការតំរង់ទិសសាលាបឋមសិក្សា Andrews គឺនៅថ្ងៃចន្ទ ទី 6 ខែឧសភា វេលាម៉ោង 6 ល្ងាច។ ផងដែរ ថ្ងៃសុក្រ ទី 3 ឧសភា ខាងមុខនេះ គឺជាថ្ងៃ School Lunch Hero Day ដែលជាឱកាសដើម្បីទទួលស្គាល់បុគ្គលិកដ៏អស្ចារ្យរបស់យើងដែលធ្វើការនៅក្នុងកម្មវិធីអាហារថ្ងៃត្រង់របស់សាលារបស់យើង។ ដូច្នេះសម្រាប់កិច្ចប្រជុំនៅយប់នេះ យើងមានរបៀបវារៈដ៏មមាញឹកមួយទៀត។ យើងពិតជារំភើបណាស់ដែលបានលឺអំពីរឿងដ៏អស្ចារ្យទាំងអស់ដែលកំពុងកើតឡើង និងការសម្តែង និងសិល្បៈដ៏ល្អ ហើយយើងមានកញ្ញា Haley relo និងកញ្ញា Suzanne ដែលនឹងផ្តល់ព័ត៌មានថ្មីៗដល់ពួកយើង។ ហើយក៏ទទួលស្គាល់សិស្សដ៏អស្ចារ្យរបស់យើងសម្រាប់មេដាយមាសដ៏អស្ចារ្យដែលពួកគេបានទទួលកាលពីដើមនិទាឃរដូវនេះដោយវង់តន្រ្តីវិទ្យាល័យរបស់យើង។ ខ្ញុំក៏ចង់ថ្លែងអំណរគុណម្តងទៀតដល់គ្រួសារ Schmidt សម្រាប់ការបរិច្ចាគដ៏សប្បុរសរបស់ពួកគេដើម្បីគាំទ្រក្រុមតន្រ្តីរបស់យើង។ យើងក៏នឹងឮផងដែរអំពីការធ្វើដំណើរទៅកាន់ព័រតូរីកូដែលត្រូវបានអនុម័ត ប៉ុន្តែយើងដឹងថានៅនិទាឃរដូវក្រោយ សិស្សរបស់យើងដែលមានឱកាសធ្វើដំណើរប្រាកដជាទទួលបានបទពិសោធន៍សិក្សាដ៏អស្ចារ្យ។ ខ្ញុំក៏សូមថ្លែងអំណរគុណផងដែរចំពោះបទបង្ហាញដែលនឹងមកដល់ល្ងាចនេះអំពីប្រព័ន្ធ HVAC របស់យើង។ ខ្ញុំចង់អរគុណវិស្វករ និងអ្នកជំនាញបរិស្ថានទាំងអស់ដែលនៅទីនេះ ហើយសូមអរគុណ Alicia Hun និងក្រុមរបស់នាងសម្រាប់ការគាំទ្រពួកយើងនៅល្ងាចនេះ។ យើងក៏នឹងចែករំលែកជាមួយអ្នកនូវប័ណ្ណអត្រាការប្រាក់ដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់។ ហើយខ្ញុំនឹងបង្ហាញរបាយការណ៍ស្តីពីរបាយការណ៍របស់ស្រុកស្តីពីទិន្នន័យស្តីពីការផ្អាកនិងវិន័យ។ ជាចុងក្រោយ យើងសូមរំលឹកសហគមន៍ថា កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាបន្ទាប់របស់យើងគឺនៅថ្ងៃច័ន្ទ ទី 6 ឧសភា ដែលនឹងរួមបញ្ចូលផងដែរនូវសវនាការសាធារណៈរបស់យើងស្តីពីថវិកាឆ្នាំសារពើពន្ធ 25 ។ ឱកាសដ៏សំខាន់នេះគឺជាឱកាសចម្បងសម្រាប់យើងក្នុងការទទួលបានមតិកែលម្អលើថវិកាដែលបានស្នើឡើង កិច្ចប្រជុំនោះនឹងចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង 5 ល្ងាចដោយផ្ទាល់នៅទីនេះ ឬនៅសាលាក្រុង ហើយក៏មាននៅលើការពង្រីកផងដែរ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent ។ យើងមានកម្មវិធីសិល្បៈអាប់ដេត និងការទទួលស្គាល់មេដាយមាស វង់តន្រ្តី អ្នកស្រី ស៊ូហ្សាន ហ្វី អ្នកសម្របសម្រួលវិចិត្រសិល្បៈ និងលោកស្រី។ Haley Rello អ្នកសម្របសម្រួលសិល្បៈសំដែង។ សូមស្វាគមន៍។
[Fee]: សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ រាត្រីសួស្តី។ រីករាយដែលបានជួបអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ខ្ញុំនឹងចែករំលែកបទបង្ហាញជាមួយអ្នក។ ក្នុងពេលបន្តិចទៀតនេះ ប៉ុន្តែនេះគ្រាន់តែជាការអាប់ដេតសិល្បៈដ៏ល្អមួយអំពីព្រឹត្តិការណ៍សិល្បៈទស្សនីយភាពដែលបានកើតឡើងនៅទូទាំងស្រុកមកទល់នឹងពេលនេះ នៅទូទាំងសាលារដ្ឋរបស់យើងទាំងអស់។ ខ្ញុំនឹងនិយាយអំពីចំណុចសំខាន់ៗមួយចំនួន និយាយអំពីខែសិល្បៈដ៏គួរឱ្យរំភើបរបស់យើងដែលកំពុងកើតឡើង ហើយបំពេញឱ្យអ្នកអំពីសិក្ខាសាលារដូវក្តៅដែលយើងរំភើបក្នុងការចាប់ផ្តើម។ នៅកម្រិតវិទ្យាល័យ យើងកំពុងធ្វើការដើម្បីបង្កើនការផ្តល់ជូនវគ្គសិក្សារបស់យើង។ ហើយសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយតាមកាលវិភាគរបស់យើង យើងមានការរចនាពីរដែលនឹងផ្អែកលើអ្វីដែលសិស្សបានរៀននៅក្នុងការរចនាមួយ។ ខ្ញុំបានបង្រៀនឌីហ្សាញមួយនៅវិទ្យាល័យអស់រយៈពេលពីរឆ្នាំមកហើយ។ ដូច្នេះការរចនាពីរគឺគ្រាន់តែជាផ្នែកបន្ថែមនៃនោះ។ ហើយវានឹងផ្តោតជាពិសេសលើអាជីពផ្សេងគ្នានិងផ្លូវអាជីពដែលសិស្សអាចនឹងអាចយកបានដូចជាការរចនាម៉ូដ រចនាផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម រចនាខាងក្នុង។ និងដូច។ វគ្គសិក្សាផ្សេងទៀតដែលយើងកំពុងផ្តល់ជូនដែលខ្ញុំពិតជារំភើបគឺថ្នាក់សិល្បៈបង្រួបបង្រួម ដែលជាមូលដ្ឋាននៃថ្នាក់សិល្បៈដ៏ទូលំទូលាយមួយ ប៉ុន្តែវាត្រូវបានរចនាឡើងបន្ទាប់ពីក្រុមកីឡាបង្រួបបង្រួម ដែលអ្នកប្រហែលជាធ្លាប់បានឮអំពី ឬបង្រួបបង្រួម PE ដែលមានសិស្សខុសៗគ្នា។ កម្រិតផ្សេងៗគ្នានឹងមករួមគ្នាដើម្បីធ្វើការដោយស្មើភាពគ្នាតាមរយៈសកម្មភាពសិល្បៈ ការច្នៃប្រឌិត និងការកសាងសហគមន៍ដែលកំពុងបន្ត។ ដូច្នេះ យើងពិតជារំភើបក្នុងការធ្វើឱ្យកម្មវិធីនោះដំណើរការ។ ការបន្ថែមដ៏គួរឱ្យរំភើបមួយទៀតនៅកម្រិតវិទ្យាល័យគឺថា ខ្ញុំអាចតាមរយៈសេចក្តីសប្បុរស និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ Molly Layden និង Anthony Tortora យើងអាចទទួលបាន Tufts Macs មួយចំនួនចូលទៅក្នុងថ្នាក់រចនាសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។ ប្រសិនបើអ្នកអាចទៅស្លាយបន្ទាប់ លោក Cushing ។ ហើយដូច្នេះ នោះពិតជានឹងពង្រឹងថ្នាក់រចនារបស់យើង ហើយយើងនឹងដំឡើង Adobe Suite នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ដូច្នេះយើងនឹងមានកម្មវិធី Photoshop, Illustrator, និង InDesign ហើយនោះពិតជានឹងពង្រឹងការងាររបស់យើង និងផ្តល់នូវការតភ្ជាប់ពិភពពិតបន្ថែមទៀតសម្រាប់សិស្សទាំងនោះនៅក្នុងថ្នាក់រចនា។ រឿងបន្ទាប់ដែលខ្ញុំចង់និយាយ ហើយខ្ញុំនឹងឆ្លងកាត់ឱ្យបានឆាប់គឺ នាយកដ្ឋានវិចិត្រសិល្បៈ គ្រូបង្រៀនសិល្បៈមើលឃើញ និងខ្ញុំបានដាក់ពាក្យ និងទទួលបានជំនួយជាង 10 ផ្សេងៗគ្នានៅឆ្នាំនេះ។ ហើយតាមរយៈជំនួយទាំងនេះ គ្រូរបស់យើងអាចជាប់បាន។ មូលនិធិសុទ្ធដើម្បីគាំទ្រសិល្បៈរបស់យើងទាំងអស់ដែលខ្ញុំនឹងនិយាយជាមួយអ្នកអំពីខែសិល្បៈរបស់យើងដែលនឹងមកដល់ ប៉ុន្តែថវិកាជំនួយជាច្រើនបានទៅមូលនិធិសម្រាប់សកម្មភាពបន្ថែមមួយចំនួន និងគ្រាន់តែជាការពង្រឹងនៅក្នុងកម្មវិធី ប៉ុន្តែនោះមិនមែនទាំងអស់ដែលយើងបានធ្វើនោះទេ។ ជាមួយនឹងជំនួយ។ ដំបូង អ្នកប្រហែលជាដឹងហើយ យើងបានបញ្ចប់ យើងបានបញ្ចប់ការផ្តល់ជំនួយដែលមានអាយុកាលពីរឆ្នាំគឺ Rainbow Mural Mosaic។ នោះជារបៀបដែលយើងចាប់ផ្តើមឆ្នាំសិក្សារបស់យើងនៅក្នុងនាយកដ្ឋានវិចិត្រសិល្បៈ ជាកន្លែងដែលយើងមាននៅខាងក្រៅដំបូងរបស់យើង។ ការដំឡើងសិល្បៈនៅ Medford high ហើយនោះគឺជាគម្រោងសហគមន៍ដែលសិស្សានុសិស្សមកពីគ្រប់សាលាទាំងអស់ទូទាំងស្រុកបានចូលរួមចំណែកក្នុងគម្រោងនោះ ដូច្នេះវាគឺជាវិធីដ៏គួរឱ្យរំភើបមួយដើម្បីចាប់ផ្តើម ប៉ុន្តែកំពុងទន្ទឹងរង់ចាំជំនួយមួយចំនួនដែលយើងអាចទទួលបាន និងអនុវត្តនៅឆ្នាំនេះ។ . តើយើងបានទទួលជំនួយដើម្បីធ្វើយុទ្ធនាការសប្បុរសធម៌នៅទូទាំងសាលារដ្ឋរបស់យើង។ ដូច្នេះសិស្សវិទ្យាល័យបានរចនាផ្ទាំងរូបភាព និងស្ទីគ័រផ្សេងៗគ្នាដើម្បីលើកកម្ពស់សេចក្តីសប្បុរស។ ហើយខ្ញុំនឹងចាកចេញពីទីនេះ ដើម្បីព្យួរនៅសាលាក្រុង សង្ឃឹម។ ប៉ុន្តែយើងនឹងចែកចាយវានៅគ្រប់សាលារៀន ហើយសង្ឃឹមថានៅបណ្ណាល័យសាធារណៈ Medford និងសូម្បីតែអាជីវកម្មខ្នាតតូចមួយចំនួន។ ដូច្នេះ សិស្សបានរចនាផ្ទាំងរូបភាព និងស្ទីគ័រ ហើយយើងគ្រាន់តែទៅ ចែករំលែកសារនោះជាមួយសហគមន៍។ យើងក៏ទទួលបានជំនួយសម្រាប់បណ្ណាល័យផ្តល់កម្ចីផ្គត់ផ្គង់សិល្បៈនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ ដែលវាគ្រាន់តែជា កន្លែងពិសេស និងការផ្គត់ផ្គង់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលចង់បន្តការរុករកសិល្បៈដោយខ្លួនឯង ហើយវាពិតជាល្អណាស់ដែលឃើញក្មេងៗដែលមិននៅក្នុងកម្មវិធីសិល្បៈមានឱកាសប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសម្ភារៈផ្សេងៗ ហើយថែមទាំងទៅមើលថ្នាក់រៀនដើម្បីយករបស់របរទៀតផង។ ហើយវាក៏ល្អផងដែរក្នុងការគាំទ្រសិស្សដែលមានគម្រោងសិក្សា ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេថា មិនមានផ្ទាំងប្រកាស ឬសញ្ញាសម្គាល់ ឬងាយស្រួលចូលទៅកាន់ពួកគេ ដូច្នេះពួកគេអាចមកខ្ចីពួកគេពីបណ្ណាល័យបាន។ ដូច្នេះ រហូតមកដល់ពេលនេះ វាជាជោគជ័យដ៏អស្ចារ្យ។ យើងកំពុងធ្វើការមើលអន្តរកម្ម និងស្វែងរកក្តារនៅខាងក្រៅការិយាល័យតេស្ត EL ។ វាជាជំនួយមួយផ្សេងទៀតរបស់យើង។ យើងសង្កេតឃើញថានៅខាងក្រៅការិយាល័យធ្វើតេស្ត តែងតែមានកុមារតូចៗកំពុងរង់ចាំ ហើយយើងចង់បង្កើតបទពិសោធន៍ស្វាគមន៍សម្រាប់ពួកគេទាំងអស់ដោយគ្មានឧបសគ្គភាសាណាមួយឡើយ។ ដូច្នេះវាគ្រាន់តែជាបន្ទះបង្ហាញដ៏ធំនេះដែលមានវត្ថុផ្សេងៗគ្នា ហើយបន្ទាប់មកសន្លឹកតូចៗដែលចូលចិត្តមើល និងស្វែងរក។ ដូច្នេះវាគ្រាន់តែជាសកម្មភាពសប្បាយរីករាយ និងជាសកម្មភាពស្វាគមន៍សម្រាប់សិស្សទាំងនោះ។ ហើយយើងបានកត់សម្គាល់ឃើញពីតម្រូវការសម្រាប់នោះ។ ដូច្នេះនោះជាជំនួយដ៏តូចមួយទៀតដែលយើងបានទទួល។ លើសពីជំនួយ យើងកំពុងធ្វើគម្រោងកែសម្ផស្សមួយជុំវិញវិទ្យាល័យ Medford ហើយរហូតមកដល់ពេលនេះ វាជាសិស្សដ៏អស្ចារ្យនៅក្នុងថ្នាក់របស់លោក Kane ។ ធ្វើឱ្យស្នាដៃសិល្បៈរបស់ពួកគេមានស៊ុមយ៉ាងស្អាត។ យើងមានស៊ុមដែលបានបរិច្ចាគ ហើយវត្ថុទាំងនោះស្ថិតនៅក្នុងអគារ B ហើយពួកគេមើលទៅអស្ចារ្យណាស់។ យើងទទួលបានមតិកែលម្អដ៏អស្ចារ្យលើវា ហើយយើងកំពុងពង្រីកគម្រោងនោះ។ យើងកំពុងស្វែងរកស៊ុមដែលបានបរិច្ចាគ។ ខ្ញុំបានទៅដល់សហគមន៍គោលដៅដែលផ្តល់ឱ្យដើម្បីព្យាយាមទទួលបានស៊ុមបន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះ យើងកំពុងពង្រីកវាទៅផ្នែកផ្សេងទៀតនៅទូទាំងអគារ។ រឿងបន្ទាប់ដែលខ្ញុំពិតជារំភើបគឺផ្ទាំងគំនូររបស់យើង។ ប្រសិនបើអ្នកចង់បុកមួយ។ យើងមានផ្ទាំងគំនូរសរុបចំនួនប្រាំមួយដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំនេះ រួមជាមួយនឹងបញ្ជីរង់ចាំដ៏យូរនៃគ្រូបង្រៀនដែលកំពុងស្វែងរកបន្ថែមទៀត។ ការផ្គត់ផ្គង់ផ្ទាំងគំនូរត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិដោយក្រុមប្រឹក្សាសិល្បៈ Medford ពីឆ្នាំមុន។ ហើយយើងកំពុងចែករំលែកសម្ភារៈទាំងនោះជាមួយសិស្សថ្នាក់ខ្ពស់ដែលកំពុងធ្វើការ ផ្ទាំងគំនូរ និងក្រុមសាលាផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំពិតជាចង់បញ្ជាក់ថា អ្វីដែលអស្ចារ្យអំពីគម្រោងផ្ទាំងគំនូរ និងសង្គមកិត្តិយសសិល្បៈជាតិគឺថា វាជាវិធីដ៏ល្អមួយក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយសិស្សានុសិស្សដែលស្ថិតក្នុងកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈ ដែលមិនមានលទ្ធភាពប្រឡងជ្រើសរើសសិល្បៈ។ វាជាស្ពានដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ហើយប្រសិនបើផ្ទាំងគំនូរទាំងពីរនេះត្រូវបានធ្វើនៅក្នុង CTE មួយនៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងមួយនៅក្នុង bistro ហើយពួកគេត្រូវបានបញ្ចប់ដោយនិស្សិតវិជ្ជាជីវៈ។ ដូច្នេះ នោះជាអ្វីដែលយើងរំភើបខ្លាំងណាស់គឺការចូលរួមសិស្សនៅក្រៅថ្នាក់ចូលរួមក្នុងគម្រោងសិល្បៈមួយចំនួន។ ហើយស្លាយបន្ទាប់គឺគ្រាន់តែជារូបភាពរីករាយនៃការងារមួយចំនួនដែលកំពុងដំណើរការ។ យើងកំពុងស្ថិតក្នុងពេលវេលាដ៏លំបាកនៅទីនេះ ជាពិសេសមនុស្សចាស់របស់ខ្ញុំដែលព្យាយាមធ្វើវាឱ្យរួចរាល់នៅចុងឆ្នាំ ប៉ុន្តែវាមានភាពសប្បាយរីករាយច្រើន។ យើងមានអ្នកឈ្នះពានរង្វាន់ Scholastic Art Award ចំនួនបីនៅឆ្នាំនេះ ដោយឈ្នះពានរង្វាន់សរុបចំនួនប្រាំ។ នេះគឺជា Lily Verhagen ។ នាងបានឈ្នះសោប្រាក់សម្រាប់រឿងនេះ ហើយនាងក៏បានឈ្នះរង្វាន់កិត្តិយសមួយទៀតសម្រាប់ដុំផ្សេងដែលមិនមានរូបភាពនៅទីនេះ។ រូបបន្ទាប់គឺ Dakota Mahoney សម្រាប់គំនូរខ្មៅដៃរបស់នាង។ នាងបានឈ្នះពានរង្វាន់កិត្តិយស។ ហើយចុងក្រោយ Stella Heinig ជាន់ខ្ពស់របស់យើងបានឈ្នះរង្វាន់កិត្តិយស និងសោមាសសម្រាប់ការងារសេរ៉ាមិចរបស់នាង។ យើងបាននាំយកសិល្បៈចូលទៅក្នុងកម្មវិធីបន្ទាប់ពីសាលាតាមរយៈ NHS សមាជិករបស់យើងបានបង្កើត និងដឹកនាំសកម្មភាពសិល្បៈមួយនៅថ្ងៃពាក់កណ្តាលខែកុម្ភៈសម្រាប់សិស្សទាំងអស់នៅក្នុងកម្មវិធីបន្ទាប់ពីសាលានៅសាលាបឋមសិក្សា McGlynn ពាក់កណ្តាលថ្ងៃគឺជាប្រភេទមួយ។ ថ្ងៃដ៏យូរសម្រាប់ក្មេងទាំងនោះ។ យើងត្រូវបានគេណែនាំអំពីការធ្វើអ្វីមួយដើម្បីនាំមកនូវភាពសប្បាយរីករាយបន្តិចបន្ថែមទៀតដល់ថ្ងៃដ៏យូរទាំងនោះ ហើយវាគឺជាជោគជ័យដ៏អស្ចារ្យ។ ពួកគេបានគូរ និងគូររូបចំណាំដែលយើងមានដូចជាការផ្តល់ជូនដោយឥតគិតថ្លៃនៅក្នុងបណ្ណាល័យវិទ្យាល័យ Medford ។ ដូច្នេះវាជាប្រភេទនៃការសប្បាយ។ ក្មេងៗដែលមានវ័យចំណាស់កំពុងរីករាយនឹងចំណាំដែលបង្កើតដោយសិស្សក្មេងៗ។ យើងមានការតាំងពិព័រណ៍បណ្ណាល័យមួយដែលកំពុងកើតឡើងនៅបណ្ណាល័យសាធារណៈ Medford ។ ហើយខ្ញុំពិតជាបង្កើតភាពជាដៃគូដ៏រឹងមាំជាមួយបណ្ណាល័យសាធារណៈ Medford ដូច្នេះឥឡូវនេះយើងមានកន្លែងមួយដែលត្រូវបានបម្រុងទុកជារៀងរាល់ឆ្នាំសម្រាប់សិស្សរបស់យើង ហើយនឹងមានការបង្ហាញការងារ 3D នៅខែក្រោយនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងគ្នានៃបណ្ណាល័យ។ យើងក៏មានការតាំងពិពណ៌សិល្បៈរបស់កុមារនៅ River's Edge ហើយសិស្សម្នាក់ក្នុងចំណោមសិស្សរបស់យើងគឺជាសិស្សថ្នាក់ទី 10 ដែលជាមូលដ្ឋាននៅក្នុងកម្មវិធីទាំងមូលនេះ។ ខ្ញុំជាជំនួយការរបស់នាង ប៉ុន្តែនាង ប្រមូលការងារ ហើយព្យួរការងារ និងផ្សព្វផ្សាយកម្មវិធី។ ហើយយើងមានសិល្បករបឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យចូលរួមក្នុងនោះផងដែរ។ ដូច្នេះហើយជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងបានធ្វើរហូតមកដល់ពេលនេះនៅឆ្នាំនេះ។ ប៉ុន្តែខែក្រោយពិតជានឹងជាខែដ៏រំភើប។ ហើយខ្ញុំនឹងមិននិយាយអំពីវាច្រើនពេកទេ។ ខ្ញុំនឹងអោយ Haley ចែករំលែកបន្តិចដែរ ប៉ុន្តែយើងចង់ធ្វើខែឧទ្ទិសដល់សិល្បៈ និងរឿងអស្ចារ្យទាំងអស់ដែលកំពុងកើតឡើង។ ដូច្នេះខែសិល្បៈនៅចុងសិល្បៈដែលមើលឃើញ អ្នកអាចរំពឹងថានឹងឃើញកម្មវិធីសិល្បៈនៅគ្រប់សាលា។ ហើយយើងមានសិល្បៈតែថ្ងៃសុក្រ គ្រាន់តែជាវិធីដ៏រីករាយមួយក្នុងការផ្សព្វផ្សាយខែដែលយើងកំពុងស្នើសុំឱ្យសិស្ស និងបុគ្គលិកបង្ហាញការដឹងគុណរបស់ពួកគេចំពោះសិល្បៈដោយពាក់អាវយឺតដែលពួកគេចូលចិត្ត ឬតន្ត្រីករ ឬសិល្បករ។ ការបង្ហាញសិល្បៈរបស់យើងនៅកម្រិតបឋមទាំងអស់មានសកម្មភាពបន្ថែមផងដែរ។ យើងកំពុងមានការតាំងបង្ហាញសេរ៉ាមិចនៅបណ្ណាល័យសាធារណៈ Medford ហើយយើងនឹងមានទំនិញដាក់លក់។ ហើយមានព្រឹត្តិការណ៍តន្ត្រី និងរឿងជាច្រើនកើតឡើងផងដែរ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងអនុញ្ញាតឲ្យកញ្ញា។ Rello ប្រាប់អ្នកអំពីរឿងទាំងនោះ។ យើងក៏នឹងនៅ West Bedford Open Studios ផងដែរ។ ឆ្នាំនេះយើងទៅជារៀងរាល់ឆ្នាំ ហើយនិស្សិតមានឱកាសបង្ហាញ និងលក់ស្នាដៃរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះយើងនឹងនៅទីនោះនៅឆ្នាំនេះ។ ហើយចុងក្រោយ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយអំពីកម្មវិធីរដូវក្តៅមួយ ដែលយើងកំពុងចាប់ផ្តើម ដែលត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិដោយ Cummings Foundation និងក្រុមប្រឹក្សាសិល្បៈ Medford ។ ហើយវាជាប្រភេទនៃភាពជាដៃគូជាមួយ CCSR ។ ដូច្នេះយើងនឹងធ្វើសិក្ខាសាលារដូវក្តៅសម្រាប់គ្រប់កម្រិតថ្នាក់ ថ្នាក់ទីមួយដល់ថ្នាក់ទីបី ថ្នាក់ទីបួនដល់ថ្នាក់ទីប្រាំបីក្នុងកម្រិតវិទ្យាល័យ។ ហើយវានឹងក្លាយជាការណែនាំសិល្បៈ ប៉ុន្តែវាក៏នឹងផ្តោតលើរបៀបដែលសិល្បៈអាចត្រូវបានប្រើជាឧបករណ៍សម្រាប់ជាកម្លាំងសម្រាប់ល្អ និងដើម្បីផ្សព្វផ្សាយ និងចែករំលែកប្រធានបទ និងបញ្ហាផ្សេងៗដែលមានអត្ថន័យសម្រាប់អ្នក។ ហើយវាជាវិធីមួយដើម្បីបង្រៀនកុមារអំពីការស្វែងរកសំឡេងរបស់ពួកគេតាមរយៈសិល្បៈ។ ដូច្នេះនៅកម្រិតបឋម ខ្ញុំនឹងមិនអានរឿងទាំងមូលទេ ប៉ុន្តែពួកគេនឹងពង្រឹងជំនាញរបស់ពួកគេ ដើម្បីស្វែងយល់ពីភាពរីករាយនៃការប្រើប្រាស់សិល្បៈសម្រាប់កម្លាំងនៃភាពល្អនៅក្នុងពិភពលោក។ ថ្នាក់ទីបួនដល់ប្រាំបីវានឹងត្រូវបានបំបែក។ ដូច្នេះពាក់កណ្តាលនៃថ្នាក់នឹងត្រូវចំណាយដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញសិល្បៈតាមរយៈការបង្រៀនដោយផ្ទាល់។ ហើយបន្ទាប់មកពាក់កណ្តាលទីពីរនឹងត្រូវបានចំណាយដូចជាពេលវេលាស្ទូឌីយោបើកចំហដែលសិស្សនឹងបង្កើតបំណែកដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីបញ្ហាឬប្រធានបទដែលមានអត្ថន័យសម្រាប់ពួកគេ។ ហើយបន្ទាប់មកនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ វានឹងមានលក្ខណៈដូចជាស្ទូឌីយ៉ូ ឬវិចិត្រករនៅក្នុងបទពិសោធន៍ស្នាក់នៅដែលពួកគេនឹងត្រូវទៅ សិស្សទាំងនេះនឹងក្លាយជាសិស្សដែលខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់យើង។ ពួកគេជាច្រើនដែលខ្ញុំរំពឹងថានឹងក្លាយជានិស្សិតដែលមានគម្រោងបន្តការសិក្សាសិល្បៈនៅមហាវិទ្យាល័យ។ ហើយម្តងទៀត ពួកគេនឹងធ្វើការដោយឯករាជ្យ ប៉ុន្តែពួកគេនឹងបង្កើតសិល្បៈមួយដែលត្រូវបានបំផុសគំនិត ឬផ្តល់យោបល់លើបញ្ហាសង្គមណាមួយ។ ឬប្រធានបទដែលមានន័យសម្រាប់ពួកគេ។ ដូច្នេះយើងពិតជារំភើបណាស់។ យើងនឹងអាចផ្តល់ជូនវាដោយឥតគិតថ្លៃ។ ហើយយើងកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការស្វែងរកគ្រូរបស់យើងដែលចង់ចូលរួមក្នុងកម្មវិធីនេះជាមួយយើង។ ហើយជាចុងក្រោយ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចែករំលែក ខ្ញុំពិតជារំភើបចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងសាលារបស់យើង។ ហើយពីគេហទំព័ររបស់យើង នៅពេលដែលខ្ញុំកំពុងដាក់បញ្ចូលទាំងអស់នេះ ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថា នៅក្នុងការពិពណ៌នារបស់យើង វានិយាយថា ខណៈពេលដែលការទទួលស្គាល់តម្លៃខាងក្នុងនៃសិល្បៈ សិស្សក៏នឹងរកឃើញពីរបៀបដែលសិល្បៈរួមចំណែកដល់សហគមន៍ និងវប្បធម៌របស់ពួកគេជុំវិញពិភពលោក។ ហើយខ្ញុំពិតជាមានអារម្មណ៍ដូចជានៅពេលដែលខ្ញុំសញ្ជឹងគិតលើការងារទាំងអស់ដែលបានធ្វើ នោះជាការងារដែលយើងកំពុងធ្វើ។ ខ្ញុំគិតថាការងារដែលយើងបានធ្វើនៅវិទ្យាល័យពិតជាបានជួយ ដើម្បីកសាងស្មារតីសាលា និងភ្ជាប់កម្មវិធីពីរផ្សេងគ្នា ដែលខ្ញុំដឹងថានោះជាអ្វីដែលពិតជាសំខាន់។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងកំពុងធ្វើកិច្ចការនេះ ហើយវាកំពុងដំណើរការ។ ហើយខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ដែលអាចចែករំលែករឿងនេះដល់អ្នកទាំងអស់គ្នា នោះហើយជាទាំងអស់។
[Lungo-Koehn]: ហើយខ្ញុំនឹងទុកវាចោលជាមួយអ្នក។ សូមអរគុណលោកស្រី ហ្វាយ។ អស្ចារ្យ បទបង្ហាញដ៏អស្ចារ្យ។ ប្រសិនបើមិនមានសំណួរទេ ខ្ញុំនឹងអញ្ជើញលោកស្រី។ ឡើងវិញ។
[SPEAKER_00]: ខ្ញុំមិនដឹងថាវាជាការពិតឬអត់។ អូ សុំទោស។
[Ruseau]: យើងទៅ។
[Rello]: សូមអរគុណ។ វាជាការព្យាករល្ខោនរបស់ខ្ញុំ។ មិនអីទេ ដូច្នេះយើងនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើម។ ពេត្រុសនឹងទាញវាឱ្យខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែ មិនអីទេ ខ្ញុំនឹងនិយាយអំពីវា។ យើងបានចាប់ផ្តើមឆ្នាំដ៏អស្ចារ្យរបស់យើងជាមួយនឹងជំរុំតន្ត្រី jumpstart នៅពេលដែលយើងធ្វើការជាមួយសិស្សជាង 150 នាក់សម្រាប់រយៈពេលពីរសប្តាហ៍ ដោយផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវការងារ និងបច្ចេកទេសនៃក្រុមតន្រ្តី និងវង់តន្រ្តី ដែលនឹងជួយឱ្យពួកគេចាប់ផ្តើមឆ្នាំសិក្សារបស់ពួកគេ។ យើងក៏ប្រកួតប្រជែងក្នុងកីឡាអូឡាំពិក Jumpstart ដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការសម្រាកខួរក្បាល។ ហើយយើងមានក្រុមជោគជ័យខ្លាំងដែលពិតជាកក្រើកក្នុងឆ្នាំនេះ។ ការតាំងពិព័រណ៍បញ្ចប់ការបោះជំរុំរបស់យើងបាននាំមកនូវហ្វូងមនុស្សដ៏ធំបំផុតរបស់យើង ហើយថែមទាំងបង្ហាញសមាជិកនៃក្រុមតន្ត្រីវិទ្យាល័យរបស់យើង និងក្រុម Medford Mustang Marching Band ដែលបានមកធ្វើឱ្យអ្នកបោះជំរុំភ្ញាក់ផ្អើលជាភ្ញៀវកិត្តិយស។ ដូច្នេះមានរូបភាពមួយចំនួនពី Jumpstart ។ ស្លាយបន្ទាប់របស់យើងគឺការលេងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ The Drama Club បានដាក់ឱ្យដំណើរការផលិតកម្មរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដ៏អស្ចារ្យនៅឆ្នាំនេះ ដែលជាបន្ទប់ទទួលទានអាហារដោយ A.R. ហ្គរនី។ ការលេងទាំងមូលកើតឡើងនៅក្នុងបន្ទប់បរិភោគអាហារដូចគ្នាជាច្រើនជំនាន់។ សិស្សបានធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍តួអង្គ និងពេលវេលាកំប្លែង។ ហើយខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវដោតតូចមួយឥឡូវនេះថាចុងសប្តាហ៍នេះពួកគេកំពុងបើក Mamma Mia ដែលបច្ចុប្បន្នពួកគេនៅវិទ្យាល័យឥឡូវនេះល្អឥតខ្ចោះ។ សម្រាប់សម្លៀកបំពាក់ចុងក្រោយរបស់ពួកគេ។ ហើយវានឹងត្រូវនឹងថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ សុក្រ និងថ្ងៃសៅរ៍ នៅម៉ោងប្រាំពីរ និងថ្ងៃសៅរ៍ នៅម៉ោងពីររសៀល។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកត្រូវការសំបុត្រ, គ្រាន់តែទាក់ទងមកខ្ញុំ។ វានឹងក្លាយជាពេលវេលាដ៏រីករាយមួយ។ ស្លាយបន្ទាប់របស់យើងគឺជាក្បួនដង្ហែ។ ដូច្នេះ ក្រុមតន្រ្តី Medford Mustang Marching Band តំណាងឱ្យទីក្រុង Method ប្រកបដោយមោទនភាពក្នុងកម្មវិធី Woburn Halloween Parade និង North End Athletic Parade បុណ្យណូអែលកាលពីឆ្នាំមុន។ សិស្សានុសិស្សពិតជារីករាយក្នុងការនាំយកស្មារតីនៃថ្ងៃឈប់សម្រាកទៅកាន់អ្នកដើរដង្ហែរក្បួន និងស្វែងរកមិត្តរួមរថយន្ត Mustang នៅតាមផ្លូវ។ យើងមានអតីតនិស្សិតជាច្រើនដែលស្រែកប្រាប់យើងពេលឃើញឡានហើយក្រុមដើរកាត់។ ពួកគេមានការរំភើបយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការប្រាប់យើងថាពួកគេជាអតីតនិស្សិត Medford ហើយពួកគេរំភើបខ្លាំងណាស់ដែលបានឃើញរថយន្ត Mustang ។ ដូច្នេះវាពិតជាល្អណាស់សម្រាប់ក្មេងៗដែលបានឃើញនោះ អ្នកដឹងទេថានៅពេលដែលអ្នកជារថយន្ត Mustang តែងតែជារថយន្ត Mustang ។ ដូច្នេះវាជាការសប្បាយជាខ្លាំង។ ស្លាយបន្ទាប់របស់យើងគឺស្រុក។ ដូច្នេះយើងមានសិស្សបួននាក់ដែលបានទទួលទៅស្រុកឦសាននៅឆ្នាំនេះ។ Jayden Veal និង Samuel Keith មកពីវិទ្យាល័យបានទទួលឱ្យចូលរួមសម្តែងជាមួយក្រុម Orchestra Senior District Orchestra។ ហើយ Jayden Wu និង Saffron Jacobs ត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យសម្តែងជាមួយ Northeast Junior Districts Orchestra ។ ភូមិភាគឦសានមានការប្រកួតប្រជែងខ្លាំង ដូច្នេះសិស្សទាំងនេះត្រូវហាត់ខ្លាំង ហើយសិក្សាឯកជន និង ធ្វើការ និងតាមរយៈសរសៃប្រសាទរបស់ពួកគេទាំងអស់សម្រាប់ការសវនកម្ម និងប្រកួតប្រជែងជាមួយនឹងវិទ្យាល័យផ្សេងទៀតទាំងអស់នៅក្នុងតំបន់របស់យើង។ ដូច្នេះហើយ យើងពិតជាមានមោទនភាពចំពោះពួកគេ ដែលពួកគេបានពូកែ។ ស្លាយបន្ទាប់របស់យើងគឺមកពីសន្និសីទអ្នកអប់រំតន្ត្រី MMA ។ ក្រុមតន្រ្តីសម័យថ្មីរបស់យើង ដែលជាថ្នាក់រៀននៅវិទ្យាល័យ បានទទួលការសំដែងនៅឆ្នាំនេះ។ ពួកគេគឺជាក្រុមមួយក្នុងចំណោមក្រុមវិទ្យាល័យ Massachusetts ចំនួនពីរដែលត្រូវបានស្នើសុំឱ្យសម្តែង។ ពួកគេត្រូវទៅសម្តែងសម្រាប់អ្នកអប់រំតន្ត្រីទូទាំងរដ្ឋ។ ការប្រគុំតន្ត្រីនេះបានធ្វើឡើងនៅមជ្ឈមណ្ឌល DCU ក្នុងទីក្រុង Worcester ហើយពួកគេអាចសំដែងបានបួនបទនៃប្រភេទផ្សេងៗគ្នា។ ក្រុមតន្រ្តីសម័យថ្មី ក៏កំពុងសម្តែងនៅថ្ងៃពុធនេះផងដែរ នៅឯការប្រគុំតន្ត្រីនារដូវផ្ការីក ហើយពួកគេសម្តែងនៅថ្ងៃសៅរ៍ ទី២៥ ខែឧសភា។ ពួកគេកំពុងធ្វើការសម្តែងអាហារថ្ងៃត្រង់នៅឯ Byrne ក្នុង Somerville ពី 12 ទៅ 2 ដូច្នេះ។ ពួកគេទៅលេងកន្លែងផ្សេងៗ ហើយអ្វីដែលប្រសើរជាងបន្តិចទៀតនោះ អ្នកដឹងទេថា តន្ត្រី Mustang និងអាហារថ្ងៃត្រង់។ ខ្ញុំគិតថាវាស្តាប់ទៅអស្ចារ្យណាស់។ រង្វាន់បន្ទាប់របស់យើងមានច្រើន។ យើងបានឈ្នះរង្វាន់ជាច្រើនក្នុងឆ្នាំនេះ ដែលពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ដូច្នេះត្រូវបន្ត។ ក្រុមតន្រ្តីដើរក្បួនបានយកពានរង្វាន់ចំនួនប្រាំបួនមកផ្ទះនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនេះ ហើយបានឈ្នះការប្រកួតវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រ New England Scholastic Band Association Championship ជាមួយនឹងមេដាយផ្លាទីន។ នេះជាលើកទីមួយហើយដែលពួកគេឈ្នះវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រ។ នេះក៏ជាលើកទីមួយដែរ ដែលពួកគេទទួលបានមេដាយផ្លាទីន ដែលមានអាយុចាប់ពី 95 ឆ្នាំឡើងទៅ។ ដូច្នេះយើងបានបង្កើតប្រវត្តិសាស្ត្រ Medford ។ កាលពីចុងសប្តាហ៍មុនក្នុងការប្រកួត Music in the Parks ពួកគេបានឈរនៅលេខរៀងទី 2 ក្នុងផ្នែករបស់ពួកគេជាមួយនឹងការវាយតម្លៃជារួមគឺល្អឥតខ្ចោះ។ វង់តន្រ្តីវិទ្យាល័យ Medford បានឈ្នះមេដាយមាសនៅ MICA នៅឆ្នាំនេះ ជាថ្មីម្តងទៀត បានបង្កើតប្រវត្តិសាស្ត្រ Medford ជាលើកទីមួយដែលវិទ្យាល័យធ្លាប់ឈ្នះមេដាយមាស។ ហើយកាលពីចុងសប្តាហ៍មុននៅ Music in the Parks ពួកគេបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 1 ក្នុងផ្នែករបស់ពួកគេជាមួយនឹងការវាយតម្លៃខ្ពស់ ហើយបានឈ្នះវង់តន្រ្តីរួមដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍ទាំងមូល ដែលពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ក្រុម Medford Mustang Winter Guard បានឈ្នះពានរង្វាន់ New England Scholastic Band Association Championship Finals ក្នុងឆ្នាំនេះ ជាឆ្នាំទីប្រាំពីរជាប់ៗគ្នា។ ហើយពួកគេបាន, បានផ្លាស់ប្តូរពាក់កណ្តាលរដូវកាលនៅឆ្នាំនេះ ដោយសារតែពួកគេបានយកឈ្នះការប្រកួតរបស់ពួកគេដោយពិន្ទុច្រើនពេក។ ដូច្នេះហើយ ពួកគេបានផ្លាស់ប្តូរពួកគេឡើងទៅកាន់ផ្នែកខ្ពស់ជាងនេះ។ ហើយខ្ញុំគិតថា ក្មេងៗមានការតូចចិត្តពីដំបូង ប៉ុន្តែពួកគេនៅតែបញ្ចប់ដោយយកជើងឯកមកផ្ទះវិញ។ ពួកគេពិតជាបានលើកយកឱកាសនេះ ហើយចាប់យកការងារបន្ថែម។ ដូច្នេះយើងពិតជាមានមោទនភាពចំពោះពួកគេ។ អ៊ុំ ក្រុមខ្សែក្រវាត់មធ្យមសិក្សាបានប្រកួតនៅមីកាឆ្នាំនេះ ហើយបានមេដាយប្រាក់ដល់ផ្ទះ។ អ៊ុំ ហើយពួកគេបន្តធ្វើឱ្យទស្សនិកជនងឿងឆ្ងល់ជាមួយនឹងទេពកោសល្យ ការលះបង់ដ៏អស្ចារ្យ និងការខិតខំប្រឹងប្រែង។ ប្រសិនបើអ្នកធ្លាប់ឃើញសិស្សទាំងនេះ ពួកគេតែងតែនៅក្នុងសាលហ្វឹកហាត់ និងធ្វើការលើផ្នែក។ ហើយសម្រាប់ក្រុមអាយុពួកគេធ្វើការខ្លាំងណាស់ហើយពួកគេឧស្សាហ៍ព្យាយាមខ្លាំងណាស់។ មិនអីទេ ខែសិល្បៈ។ ដូច្នេះ Ms. ថ្លៃបានចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីរឿងនេះរួចហើយ។ យើងកំពុងបើកកម្មវិធីសិល្បៈនៅថ្ងៃពុធជាមួយនឹងការប្រគុំតន្ត្រីរបស់ក្រុមតន្រ្តី។ ក្រុមតន្រ្តីថ្នាក់ទី 4 ដល់ 12 របស់យើងនឹងសម្តែង ក៏ដូចជាក្រុមតន្ត្រីទំនើប និងឆ្មាំពណ៌របស់យើង។ ហើយបន្ទាប់មកផលិតកម្មក្លឹបនឹងឡើងវគ្គទី២ ទី៣ និងទី៤។ នៅរាល់យប់សិល្បៈ ឬឯកទេសនៅកម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា នឹងមានទាំងឧបករណ៍ និងផ្នែកសិល្បៈ។ ក្រុមតន្ត្រីសម័យកំពុងប្រគំតន្ត្រីនៅថ្ងៃទី២៥។ ទី 15 ជាការប្រគុំតន្ត្រីពីថ្នាក់ទី 4 ដល់ 12 ។ ហើយយើងកំពុងតែបិទខែនេះជាមួយនឹងក្លឹបល្ខោននៅសាលាមធ្យមដែលកំពុងផលិតរឿងខាញ់។ ដូច្នេះយើងមានកម្មវិធីល្ខោន សិល្បៈ និងតន្ត្រីជាច្រើន។ អ៊ុំ ការអាប់ដេតខ្លះទៀតពីឆ្នាំនេះ គឺយើងបានបន្ថែមក្រុមតន្ត្រីចង្វាក់ jazz កម្រិតមធ្យមសិក្សាថ្មី ក្រុមលោក អឌ្ឍចន្ទ គឺបាទីស្ទ បានចាប់ផ្តើមថាពួកគេនឹងមានការប្រគុំតន្ត្រីដំបូងរបស់ពួកគេនៅឯការប្រគុំតន្ត្រីនិទាឃរដូវនៅថ្ងៃពុធ។ យើងកំពុងស្វែងរកការបន្តកម្មវិធីចង្វាក់ jazz របស់យើងសម្រាប់ពេលអនាគត។ វាជាអ្វីមួយដែលយើងធ្លាប់មានពីមុនមក ប៉ុន្តែជាអកុសល វាជារឿងមួយដែលបាត់បង់នៅតាមផ្លូវ ដូច្នេះយើងសង្ឃឹមថានឹងដាក់វាមកវិញ។ យើងមានសិស្សចំនួន 75 នាក់ហើយដែលបានចុះឈ្មោះសម្រាប់ជំរុំតន្ត្រី Jumpstart នៅឆ្នាំនេះ ហើយយើងមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយក្នុងការផ្តល់ជូននូវវគ្គនៅក្នុងក្រុមតន្រ្តី វង់តន្រ្តី និងឆ្មាំពណ៌។ អង្គការ Medford Band Parent Organisation ដែលជា 513C ដែលគាំទ្រកម្មវិធីក្រុមតន្រ្តីរបស់យើង ទើបតែទទួលបានជំនួយពីសាកលវិទ្យាល័យ Tufts ដែលនឹងជួយផ្គត់ផ្គង់ឧបករណ៍តន្ត្រីដល់ Jumpstart Music Camp សម្រាប់សិស្សដែលមានអាហារូបករណ៍ ហើយនឹងផ្តល់ឧបករណ៍ការពារពណ៌តាមអាយុផងដែរ។ សម្រាប់វគ្គឆ្មាំពណ៌ថ្មីរបស់យើង ដែលយើងរំភើបនឹងនាំយកមក Jumpstart នៅឆ្នាំនេះ។ សិស្សអាចចុះឈ្មោះសម្រាប់វគ្គក្រុមតន្រ្តី សម័យវង់តន្រ្តី ឬវគ្គឆ្មាំពណ៌។ ហើយយើងសង្ឃឹមថា ប្រសិនបើអ្វីៗដំណើរការល្អក្នុងរដូវក្តៅនេះ យើងសង្ឃឹមថានឹងបន្ថែមវគ្គមហោស្រពជាយថាហេតុ ព្រោះយើងដឹងថាយើងមានអ្នកចូលមើលមហោស្រពច្រើន និងរំភើបសម្រាប់ល្ខោននៅទីនេះក្នុង Medford ។ ដូច្នេះនេះជាឆ្នាំដំបូងនៅវិទ្យាល័យ។ យើងបាននាំថ្នាក់ល្ខោនរបស់យើងមកវិញហើយ។ ដូច្នេះ យើងមានរោងមហោស្រពជាច្រើននៅជុំវិញវិទ្យាល័យនាពេលនេះ ហើយយើងសង្ឃឹមថានឹងបន្តរីកចម្រើន។ សំណួរណាមួយ?
[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំដឹងថាសមាជិក Intoppa មានសំណួរមួយ។
[Rello]: ប្រាកដ។
[Lungo-Koehn]: ពី Zoom ។
[Intoppa]: ហេទាំងអស់គ្នា សុំទោស។ ខ្ញុំមានសំណួរមួយផងដែរសម្រាប់លើកមុន មិនមែនជាសំណួរទេ ហើយជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍បន្ថែមទៀតសម្រាប់បទបង្ហាញមុនផងដែរ។ អរគុណអ្នកទាំងពីរសម្រាប់ការបង្ហាញព័ត៌មានដ៏អស្ចារ្យទាំងអស់នេះ ក្នុងនាមជាអ្នកដែលពិតជាមានបរិញ្ញាបត្រផ្នែកសិល្បៈ និងការអប់រំផ្នែករចនាជាមួយនឹងសញ្ញាប័ត្ររចនា។ ដូចដែលកញ្ញា Rowland បានដឹងហើយថា ដូចដែលខ្ញុំបានឆ្លងកាត់កម្មវិធីជាច្រើនដែលនាងធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះផងដែរ ផលិតផលមោទនភាពរបស់អ្នកដឹង ល្ខោន និងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង។ ខ្ញុំនឹងធ្វើជាអ្នកណែនាំលើគំនិតរបស់ Tony ផងដែរ។ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែចង់បន្ទររបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមិនអាចនិយាយមិនចេញបានទេ ព្រោះពេលនេះខ្ញុំនិយាយច្រើនពេក ហើយក៏សុំទោសដែលខ្ញុំមិនអាចនៅទីនោះបាននៅពេលនេះ។ ខ្ញុំកំពុងដោះស្រាយយ៉ាងល្អជាមួយនរណាម្នាក់នៅទីនេះផងដែរ។ មែនហើយ ខ្ញុំពិតជាចង់អានតាមរយៈការបញ្ចាំងស្លាយ ពិតជាសប្បាយចិត្ត ហើយពិតជាឡូយណាស់ដែលលឺថាក្រុមតន្រ្តីនេះពិតជាត្រូវការជំនួស ហើយដាក់នៅក្នុងផ្នែកផ្សេងទៀត។ ហើយសូម្បីតែពេលនោះ ពួកគេនៅតែធ្វើបានយ៉ាងល្អ។ ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នកទាំងពីរសម្រាប់រាល់ការងារដែលអ្នកធ្វើ។ បាទ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំមាន។ សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណសមាជិក Intoppa ។ អស្ចារ្យ។ អរគុណច្រើនសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញ។ អ្នកស្វាគមន៍។ ហើយស្រឡាញ់អាវយឺត។ បាទខ្លាំងណាស់។ អាវយឺត។
[Rello]: អ្នកអាចទទួលបានវានៅគ្រប់ព្រឹត្តិការណ៍របស់យើង។
[Lungo-Koehn]: មិនអីទេ។ មិនអីទេ។
[Ruseau]: អភិបាលក្រុង។
[Lungo-Koehn]: យើងនឹងណែនាំតំណាងសិស្ស ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងទៅកាន់អ្នក។
[Ruseau]: ខ្ញុំនឹងធ្វើចលនាដើម្បីចំណាយច្បាប់ ហើយយកធាតុ 2024-24 ចេញពីលំដាប់។
[Edouard-Vincent]: រាត្រីសួស្តី។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាខ្ញុំទទួលស្គាល់តំណាងសិស្សរបស់យើងដែលនៅទីនេះនៅថ្ងៃនេះ។ Darren ខុស អរគុណសម្រាប់ការនៅទីនេះក្នុងបន្ទប់ ហើយដឹងពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងសួរថាអ្នកណានៅលើអ៊ីនធឺណិត។ សូមអរគុណអ្នកទាំងពីរ។
[Lungo-Koehn]: បាទ សូមស្វាគមន៍ និងអរគុណសម្រាប់ការនៅទីនេះ។ ចលនាដើម្បីព្យួរច្បាប់ដោយសមាជិក ដូច្នេះបានធ្វើឡើងដោយសមាជិកទីពីរ Graham។ សូមជំរាបសួរបងប្អូនទាំងអស់គ្នា។
[Ruseau]: ចងចាំ Branley ។ ចងចាំ Graham ។
[Lungo-Koehn]: បាទ។
[Ruseau]: ចងចាំនិងប៉ា។ សមាជិក Olapade? បាទ។ សមាជិក Reinfeld? បាទ។ សមាជិក Ruseau? បាទ។ អភិបាលក្រុង Longo?
[Lungo-Koehn]: បាទ។ នៅលើការបញ្ជាក់, សូន្យនៅលើអវិជ្ជមាន។ ចលនាត្រូវបានអនុម័ត។ ផ្តល់ជូនដោយសមាជិក Ruseau សមាជិក Reinfeld និងសមាជិក Olapade ។ ដំណោះស្រាយលើការបញ្ចប់ការទិញឧបករណ៍សាងសង់ឥន្ធនៈហ្វូស៊ីល ចំណែកឯអគារនៃសាលារដ្ឋ Medford គឺជាការទទួលខុសត្រូវទាំងស្រុងរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា Medford ដោយអនុលោមតាមច្បាប់ Mass General ជំពូកទី 71 ផ្នែកទី 68 ចំណែកឯច្បាប់កាត់បន្ថយអតិផរណា និងច្បាប់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ bipartisan ទាំងពីរបានផ្តល់ឱកាសយ៉ាងសំខាន់សម្រាប់សាលារៀនដើម្បីបញ្ចប់ការពឹងផ្អែករបស់យើងលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធឥន្ធនៈហ្វូស៊ីល ចំណែកឯវិបត្តិអាកាសធាតុគឺជាការគំរាមកំហែងដល់ការរស់រានមានជីវិតនៃប្រភេទសត្វរបស់យើង និងប្រភេទសត្វដទៃទៀតរាប់មិនអស់ដែលយើងចែករំលែកលើភពផែនដីរបស់យើង ចំណែកឯវិបត្តិអាកាសធាតុគឺបណ្តាលមកពីសកម្មភាពរបស់មនុស្សតាមរយៈ ការបញ្ចេញឧស្ម័នផ្ទះកញ្ចក់ ចំណែកឯអ្នកដឹកនាំសព្វថ្ងៃត្រូវចាត់វិធានការនៅពេលនេះ ដើម្បីធានានូវអនាគតប្រកបដោយនិរន្តរភាពសម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ។ ដូច្នេះហើយ ឥឡូវនេះ ត្រូវបានសម្រេចថា គណៈកម្មាធិការសាលា Medford មួយ ហាមប្រាមការទិញឧបករណ៍ដែលប្រើឥន្ធនៈហ្វូស៊ីលថ្មី ឬជំនួសដែលប្រើសម្រាប់ដំណើរការបរិក្ខារសាលារបស់យើង ដូចជាឧបករណ៍ HVAC និងឧបករណ៍ផ្ទះបាយ អាចអនុញ្ញាតឱ្យទិញឧបករណ៍ហាមឃាត់ក្នុងស្ថានភាពអាសន្ននៅឯកិច្ចប្រជុំទៀងទាត់ ឬពិសេសរបស់គណៈកម្មាធិការ ហើយត្រូវ អនុញ្ញាតឱ្យការទិញឧបករណ៍ដែលគ្របដណ្តប់ដោយដំណោះស្រាយនេះ ដោយមិនគិតពីប្រភពចំណូល ដូចជាមូលនិធិក្រុង ឬជំនួយពីរដ្ឋាភិបាល ឬអង្គការមិនមែនរដ្ឋាភិបាល។ ខ្ញុំដឹងថាយើងមានក្រុមរបស់យើង ក្រុមទីក្រុងរបស់យើង ហើយពួកគេបាននាំភ្ញៀវមួយចំនួនមកជាមួយយើង ដើម្បីពិភាក្សាអំពីប្រព័ន្ធ HVAC ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំកំពុងនិយាយជាមួយ Brenda នៅចុងសប្តាហ៍នេះអំពីដំណើរការជួសជុល HVAC របស់យើងនៅសាលាមធ្យមសិក្សាទាំងពីរ ដែលទាក់ទងគ្នានៅទីនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកចង់ឮពីពួកគេឬសមាជិកដែលមានដំណោះស្រាយនេះទេ។
[Ruseau]: ខ្ញុំចង់និយាយអំពីវា។
[Lungo-Koehn]: សមាជិក Ruseau ។
[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថា ដំណោះស្រាយនិយាយដោយខ្លួនឯងច្បាស់ណាស់។ ហើយខ្ញុំគិតថា អ្នកដឹងទេថា Medford បានធ្វើអ្វីខុសពីសហគមន៍ដទៃទៀត។ តាមពិត ការធ្វើអ្វីៗដែលមាន អូ ព្រះអាទិត្យគឺត្រូវនៅក្នុងភ្នែករបស់ខ្ញុំ។ ហើយបានធ្វើរឿងជាច្រើនដែលមិនទៀងត្រង់ដែលត្រូវបានចែងច្បាស់លាស់ក្នុងច្បាប់ ច្បាប់ទូទៅដែលគួរធ្វើខុសពីគ្នា។ ហើយមានភ្នំនៃវត្ថុនៅក្នុងប្រភេទនោះ។ នេះ។ មិនដូច Somerville ដែលជាកន្លែងដែលពួកគេបានផ្ទេរអគារទៅទីក្រុង ក្នុងករណីនេះ គណៈកម្មាធិការសាលាមិនមានសិទ្ធិអំណាចលើអគារសិក្សានោះទេ ក៏មិនមានការបង់ប្រាក់សម្រាប់ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ណាមួយដែរ។ ហើយក្នុងអំឡុងពេលកូវីដ គណៈកម្មាធិការសាលាមិនអាចបើកអគាររបស់ពួកគេបានទេ ដោយសារពួកគេគ្មានអាជ្ញាធរ។ ទីក្រុងមានសិទ្ធិអំណាចទាំងអស់។ ប៉ុន្តែនៅក្នុង Medford និងសហគមន៍ភាគច្រើននៅក្នុងរដ្ឋ Massachusetts គណៈកម្មាធិការសាលាមានការត្រួតពិនិត្យច្បាស់លាស់ និងទាំងស្រុងលើអគាររបស់យើង។ ខ្ញុំដឹងថានោះមិនមែនជារបៀបដែល Medford ត្រូវបានដំណើរការនោះទេ ប៉ុន្តែយើងមិនគួរធ្វើការកែលម្អដើមទុនសម្រាប់អគាររបស់យើងទេ យើងមិនគួរធ្វើការជួសជុលជាបន្ទាន់ដល់អគាររបស់យើងទេ លុះត្រាតែគណៈកម្មាធិការសាលាបានអនុញ្ញាត។ ដូច្នេះហើយ នោះគឺជាផ្នែកនៃដំណោះស្រាយ ដែលពិតជាមិនបានចែងច្បាស់លាស់។ មែនហើយ ខ្ញុំគិតថាវានៅដើមដំបូង។ អ៊ុំ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ថា គណៈកម្មាធិការនេះ អ៊ុំ ភាគច្រើននៃមនុស្សដែលបានរត់ការសម្រាប់ការិយាល័យ អ៊ុំ រួមបញ្ចូលនៅក្នុងវេទិការបស់ពួកគេ ដែលយើងនឹងបញ្ឈប់ការប្រើប្រាស់ឥន្ធនៈហ្វូស៊ីល។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែ uh នោះហើយជាអ្វីដែលដំណោះស្រាយនេះគឺអំពី។ ដូច្នេះហើយ អ៊ំ ខ្ញុំនឹងធ្វើចលនាដើម្បីអនុម័តលុះត្រាតែមានអ្នកផ្សេងចង់និយាយពីវា។
[Lungo-Koehn]: សមាជិក Reinfeld តើអ្នកចង់និយាយអ្វីទេ?
[Reinfeld]: បាទ/ចាស ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថា ខ្ញុំចង់ឃើញលំនាំដើម ដើម្បីពិចារណាដំណោះស្រាយឥន្ធនៈដែលមិនមែនជាហ្វូស៊ីលសម្រាប់គម្រោងសាងសង់របស់យើង។ ដែលខ្ញុំគិតថា ជាការបញ្ច្រាស់នៃប្រភេទប្រវត្តិសាស្ត្រ ដែលយើងជាសង្គមមួយបានធ្វើ។ ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំគិតថាការផ្តល់បីនៅទីនេះជាពិសេសគឺអំពីការនាំយកការសម្រេចចិត្តទាំងនេះទៅកាន់គណៈកម្មាធិការសាលា ដូច្នេះយើងអាចវាយតម្លៃភាសាទាក់ទងនឹងគោលដៅអាកាសធាតុដែលយើងមានសម្រាប់ទីក្រុង គោលដៅនិរន្តរភាព។ ហើយមិនត្រឹមតែគោលដៅហិរញ្ញវត្ថុដែលមើលទៅអាចមើលទៅយ៉ាងទូលំទូលាយនៅការចំណាយជាមុន ហើយបន្ទាប់មកចំណាយលើការថែទាំប្រកបដោយនិរន្តរភាព ហើយខ្ញុំគិតថាវាពិតជាសំខាន់ដែលយើងមិនគ្រាន់តែធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយផ្អែកលើអ្វីដែលវាមានតម្លៃនៅពេលនេះដើម្បីធ្វើកិច្ចការនេះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែ ផងដែរ។ ថែរក្សាប្រព័ន្ធទាំងនេះ និងធ្វើឱ្យពួកវាមាននិរន្តរភាពសម្រាប់អនាគត ពីព្រោះយើងដឹងថាអគារជាច្រើនរបស់យើងហៀបនឹងជួបប្រទះភាពតានតឹងសំខាន់ៗមួយចំនួនតាមអាយុ។ ហើយនៅទីនេះ នៅពេលនេះ គឺជាពេលដែលត្រូវរៀបចំផែនការសម្រាប់រឿងនោះ។
[Lungo-Koehn]: នាយក Hunt ។
[Hunt]: លោកជំទាវអភិបាលក្រុង ខ្ញុំសន្មត់ថា យើងហៅអ្នកថា នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំទាំងនេះ។ សូមអភ័យទោស ជាធម្មតាខ្ញុំមិននៅគណៈកម្មាធិការសាលាទេ។ Alicia Hunt ខ្ញុំជានាយកផ្នែកផែនការ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងនិរន្តរភាព។ ខ្ញុំបានធ្វើជានាយកផ្នែកនិរន្តរភាពរបស់ទីក្រុង តាំងពីឆ្នាំ 2012 ហើយខ្ញុំបានធ្វើការងារជាច្រើននៅក្នុងសាលា ហើយខ្ញុំសូមគោរពស្នើសុំដោយគោរពថាអ្នករង់ចាំមើលការបង្ហាញរបស់យើង ហើយស្តាប់ការងារដែលយើងបានធ្វើ។ ធ្វើ និងស្វែងយល់ពីកង្វល់មួយចំនួនដែលយើងមាន។ ដូចដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាបានដឹងហើយថា ខ្ញុំគឺជាជើងឯកនៃថាមពលកកើតឡើងវិញនៅក្នុងអគាររបស់យើង។ ខ្ញុំជាកម្លាំងនៅពីក្រោយហេតុអ្វីបានប៉ុស្តិ៍ប៉ូលិសយើងអស់អគ្គិសនី ហេតុអ្វីបានបណ្ណាល័យថ្មីរបស់យើង គឺជាអគ្គិសនីទាំងអស់ ហើយរចនាឡើងជាសូន្យសុទ្ធ។ ហើយខ្ញុំគិតថា សំណួរអំពីការជួសជុលអគារ និងការដំឡើងប្រព័ន្ធកំដៅមានភាពស្មុគស្មាញ ហើយយើងបានរៀបចំដើម្បីចែករំលែកព័ត៌មាននោះជាមួយអ្នកនៅល្ងាចនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថា អ្នកនឹងបានស្តាប់នូវអ្វីដែលយើងរកឃើញ និងព័ត៌មានរបស់យើងមុនពេលបោះឆ្នោត ពិចារណាលើអ្វីមួយដូចនេះ ថាតើអ្នកត្រូវផ្ញើវាទៅគណៈកម្មាធិការ ឬបោះឆ្នោតបន្ទាប់ពីការធ្វើបទបង្ហាញ។ ខ្ញុំចង់ស្នើសុំដោយគោរពថាអ្នកប្រហែលជាចង់ឃើញអ្វីដែលយើងមានមុន។
[Lungo-Koehn]: តើមានចលនាទៅតុទេ?
[Ruseau]: ខ្ញុំពិតជាចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងក្នុងបទបង្ហាញនេះ។ ខ្ញុំបានអានវា ហើយខ្ញុំមានសំណួរជាច្រើន។ ដំណោះស្រាយនេះផ្តល់នូវការចេញ។ វានឹងមានស្ថានភាពដែលយើងត្រូវបន្តប្រើប្រាស់ឥន្ធនៈហ្វូស៊ីល។ ជាឧទាហរណ៍ ខ្ញុំគិតថាពេលខ្លះនៅពេលនិយាយអំពីជម្រើសបម្រុងទុក។ ការមានប្រព័ន្ធបឋមអគ្គិសនី និងប្រព័ន្ធបម្រុងទុកដែលជាឥន្ធនៈហ្វូស៊ីលនាពេលនេះ ប្រហែលជាច្រើនបំផុត របស់ដែលសមរម្យ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំលឺថាសាលាក្រុងជួល OPM ដើម្បីធ្វើគម្រោងដែលគណៈកម្មាធិការសាលាមិនទាន់បានអនុញ្ញាត ខ្ញុំមិនអាចជួយបានទេ ប៉ុន្តែមានអារម្មណ៍ថាមានបញ្ហាធំនៅទីនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនចាប់អារម្មណ៍ទេ។ ប្រសិនបើនៅចុងបញ្ចប់នៃបទបង្ហាញនោះ យើងត្រូវមានកិច្ចប្រជុំដើម្បីពិភាក្សាអំពីការអនុម័តគម្រោងនោះ ដើម្បីប្រើប្រាស់ឥន្ធនៈហ្វូស៊ីល នោះជាការល្អ។ ហើយនោះនឹងក្លាយជាគោលនយោបាយថ្មីរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា។ ការដាក់វានៅខាងមុខនេះ សម្រាប់ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូចជាបន្តិច យើងនឹងទៅខាងមុខ ជួល OPM ហើយចាប់ផ្តើមធ្វើការងារមួយចំនួន។ ហើយបន្ទាប់ពីការពិត គណៈកម្មាធិការសាលាបាននិយាយថា អ្នកមិនអាចធ្វើវាទៅមុខបានទេ។ អញ្ចឹងវាមិនអីទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ច្បាប់គឺច្បាស់ណាស់ថា យើងមានសិទ្ធិអំណាចនេះ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់គួរប៉ះអគាររបស់យើងដោយគ្មានការយល់ព្រមពីយើងទេ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំពិតជាចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះបទបង្ហាញនេះ ហើយទន្ទឹងរង់ចាំវា ហើយប្រាកដជាចង់ដឹងអំពីរឿងទាំងមូលបន្ថែមទៀតអំពី ជម្រើស និងបញ្ហាប្រឈមនៃគេហទំព័រ ខ្ញុំយល់ថាយើងមានជាមួយកំដៅក្នុងផែនដីនៅក្នុងតំបន់នោះ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំ រដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធនិយាយថា គ្មានកាលៈទេសៈណាដែលអគារសាធារណៈអាចប្រើប្រាស់ឥន្ធនៈហ្វូស៊ីលបានទៀតទេ តើយើងគ្រាន់តែវាយលុកលុយរាប់លានដុល្លារ ហើយត្រូវរុះរើវាទាំងអស់ទេ? យើងមិនដឹងថាអនាគតនឹងទៅជាយ៉ាងណានោះទេ ក្រៅពីការពិតដែលថាពីអាកាសធាតុ យើងមានរូបភាពអាក្រក់គួរសម។ ប៉ុន្តែយើងមិនដឹងថារដ្ឋាភិបាលថ្នាក់ខ្ពស់នឹងធ្វើអ្វីទេ។ នៅពេលដែលពួកគេឈានដល់ការក្តាប់ ហើយទីបំផុតចាប់ផ្តើមចាត់វិធានការយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីបញ្ឈប់ការប្រើប្រាស់ឥន្ធនៈហ្វូស៊ីល។ ហើយអគារសាធារណៈជាធម្មតាជាវត្ថុដំបូងគេដែលពួកគេធ្វើព្រោះនោះជាវត្ថុដែលពួកគេមានការគ្រប់គ្រង។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគោរពលោកនាយក Hunt និងការងាររបស់នាងយ៉ាងខ្លាំង ហើយជាពិសេសការងារជុំវិញបណ្ណាល័យ និងប៉ុស្តិ៍ប៉ូលិស។ ខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំធ្វើការជាមួយនាង និងមនុស្សជាច្រើនទៀតនៅវិទ្យាល័យថ្មី។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា យើងត្រូវគូរបន្ទាត់នៅក្នុងខ្សាច់នៅថ្ងៃណាមួយ។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាពេលណាអ្នកណាចង់គូសបន្ទាត់នោះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាគួរតែត្រូវបានធ្វើកាលពី 50 ឆ្នាំមុន។ ដូច្នេះ ប្រហែលជាពេលនេះជាពេលល្អដើម្បីគូសបន្ទាត់នៅលើខ្សាច់នេះ ជាថ្មីម្តងទៀត ដំណោះស្រាយនេះអនុញ្ញាតឱ្យយើងសម្រេចចិត្ត មិនអីទេ យើងនឹងបិទវត្ថុឥន្ធនៈហ្វូស៊ីលមួយផ្សេងទៀតនៅក្នុងអគាររបស់យើង ហើយគ្រាន់តែធ្វើពុតថាអាកាសធាតុមិនធ្លាក់ចុះទាំងស្រុង។ នោះជាជម្រើសមួយ ប៉ុន្តែយើងត្រូវធ្វើការបោះឆ្នោតនោះ នៅពេលយើងធ្វើការសម្រេចចិត្តនោះ។ ហើយសព្វថ្ងៃនេះ យើងមិនត្រូវបានគេសួរអំពីរឿងទាំងនេះទេ។ សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: ប្រសិនបើខ្ញុំអាច គ្រាន់តែចុះពីកៅអី នោះខ្ញុំនឹងទទួលស្គាល់ នាយក Hunt និងក្រុមការងាររបស់នាងបានជួយបន្តិចបន្តួច បូកនឹង Paul Riggi ដែលជាកន្លែងថែទាំ និងជានាយកថែទាំរបស់យើងនៅខាងក្រុង និងតាមរយៈសំណើដែលមកពីខ្ញុំ ដែលជាក់ស្តែងកំពុងមកតាមរយៈគណៈកម្មាធិការសាលា ពួកគេបានចំណាយ ពេលវេលាជាច្រើនកំពុងធ្វើការលើបង្គោលភ្លើងនៅលើ Freedom Way គ្រាប់ចុច កាមេរ៉ាថ្មី ហើយឥឡូវនេះ HVAC ដូច្នេះខ្ញុំយល់ថាអ្នកចង់ឆ្ពោះទៅមុខនៅយប់នេះ ប៉ុន្តែ នាយក Hunt បានសួរដោយគោរពថា យើងរៀបចំរឿងនេះជាមូលដ្ឋាន រហូតដល់ពួកគេយ៉ាងហោចណាស់ផ្តល់បទបង្ហាញ ហើយយើងអាចត្រឡប់ទៅរកវាវិញបានជានិច្ច។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតពីការគោរពបុគ្គលិកក្រុងដែលធ្វើការដោយមិនចេះនឿយហត់ចំពោះតម្រូវការសាលា ព្រោះពួកគេចង់ជួយ ខ្ញុំសូមឲ្យគណៈកម្មាធិការគោរពសំណើនោះ។ សមាជិក Rousseau ហើយបន្ទាប់មក។
[Ruseau]: អ្វីដែលអ្នកនិយាយលើកលែងតែរឿងមួយដែលខ្ញុំយល់ស្រប អ្នកមិននិយាយឲ្យគណៈកម្មាធិការដោយមិនមានយើងបោះឆ្នោតទេ។ ហើយខ្ញុំពិតជាយល់ខុសចំពោះគំនិតដែលថាកៅអីដែលតាមនិយមន័យកៅអីគឺជាអ្នកបម្រើរបស់រូបកាយគឺមិនមែនជាក្បាលរបស់ខ្លួនទេ។ នោះហើយជានិយមន័យនៃកៅអី។ ហើយយើងមិនបានសុំឱ្យអ្នកធ្វើបែបនេះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមសរសើរក្នុងនាមជាអភិបាលក្រុងដែលមានខ្សែកាបូប។ ថាមានច្រើនដែលអ្នកអាចធ្វើបាន ហើយមានច្រើនតែអ្នកអាចធ្វើបាន ប៉ុន្តែយើងមិនបានសុំឱ្យអ្នកធ្វើរឿងនេះទេ។ ដូច្នេះហើយ អ្នកមិនធ្វើទេ ដោយសារសាលាចេញមុខក្នុងនាមជាអ្នកតំណាងគណៈកម្មការសាលា ដើម្បីសម្រេចកិច្ចការនេះ អ្នកមកមុខជាប្រធាន ក្នុងនាមជាអភិបាលក្រុង អ្នកមិនមានសិទ្ធិអំណាចនោះទេ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមានន័យថា វាពិបាកចិត្តណាស់ដែលគិតថា អ្នកអាចនិយាយឲ្យយើងបានប្រសិនបើយើងមិនបានបោះឆ្នោតទេ ព្រោះអ្នកមិនអាចធ្វើបាន។
[Lungo-Koehn]: ថវិកាដែលបានអនុម័ត។ ខ្ញុំមិនទាន់បានចុះកិច្ចសន្យាទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលពួកគេធ្វើបទបង្ហាញនៅយប់នេះអំពីការងារដែលខ្ញុំបានសុំឱ្យពួកគេធ្វើ ប៉ុន្តែវាគឺជាគណៈកម្មាធិការដែលបានពិភាក្សាម្តងហើយម្តងទៀត។ គឺសហជីពគ្រូបង្រៀនដែលបាននាំមកនូវការសោកស្ដាយព្រោះម៉ាស៊ីនត្រជាក់របស់យើងមិនដំណើរការ។ ហើយយើងបាននិយាយថា យើងនឹងប្តេជ្ញាជួសជុលម៉ាស៊ីនត្រជាក់។ ដូច្នេះនេះគឺជាការងារមូលដ្ឋាន ហើយពួកគេនៅទីនេះមុនពេលដែលខ្ញុំធ្លាប់ចុះកិច្ចសន្យា ព្រោះច្បាស់ណាស់ពួកគេនឹងបង្ហាញជូនអ្នកជាមុនសិន។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាហេតុអ្វីបានជាការជួសជុលម៉ាស៊ីនត្រជាក់ពិបាកចិត្តម្ល៉េះ។ កញ្ញាសមាជិក Branley ហើយបន្ទាប់មកកញ្ញា Smith សូមអភ័យទោស។ មីក្រូរបស់អ្នកមិនបើកទេ។
[Branley]: អូ យើងទៅ។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចយល់ពីចំណុចរបស់អ្នករាល់គ្នានៅទីនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាប្រសិនបើយើងនឹងគូសបន្ទាត់ តើយើងអាចរង់ចាំការធ្វើបទបង្ហាញ ហើយបន្ទាប់មកយើងអាចគូសបន្ទាត់បានទេ? ខ្ញុំមិនឃើញហេតុអ្វីទេ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាជាការមិនគោរពក្រុមបន្តិច។ បាទ ចលនាទៅតុ សូម។ ខ្ញុំចង់និយាយថា បាទតើយើងអាចអង្គុយតុរហូតដល់គេនិយាយបានទេ? តើវាអាចទៅរួចទេ? បាទ អញ្ចឹងតោះបោះឆ្នោតរហូតដល់យើងអាចស្តាប់គេនិយាយ។
[Lungo-Koehn]: សូមអភ័យទោស ខ្ញុំមានសមាជិករបស់ខ្ញុំនៅលើការងារនៅលើការបោះឆ្នោត។ ចលនាទៅតុគឺមិនអាចប្រកែកបាន។ ដូច្នេះយើងនឹងចាំឈ្មោះរបស់អ្នកដើម្បីហៅ។
[Intoppa]: សូមចាំថាយើងភាគច្រើនជាតុ។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាចលនានោះជាអ្វីទេ។
[Lungo-Koehn]: ចលនាទៅតុដោយសមាជិក Branley ទីពីរដោយសមាជិក Graham ។
[Intoppa]: បាទ។
[Ruseau]: នៅចាំធុងបាស់ទាំងអស់គ្នាទេ? បាទ។ សមាជិក Reinfeld ។
[Lungo-Koehn]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Ruseau បាទ។ អភិបាលក្រុងឡុង ត្រឹមត្រូវហើយ។
[Lungo-Koehn]: បាទ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាទៅតារាងត្រូវបានអនុម័ត។ តើមានចលនាដើម្បីត្រឡប់ទៅលំដាប់ធម្មតានៃអាជីវកម្មដែរឬទេ? តើអ្នកចង់និយាយនៅលើក្រដាសបន្ទាប់ទេ? ស្មីត សុំទោស។
[Ruseau]: លំដាប់នៃអាជីវកម្ម?
[Lungo-Koehn]: ដោយសមាជិក Ruseau ទីពីរដោយ ... ទីពីរ។ ទីពីរ។ សមាជិក Reinfeld, roll call, សូម។
[Ruseau]: សមាជិក Branley ។ បាទ។ សមាជិក Graham ។ បាទ។ សមាជិក Intoppa ។ បាទ។ វិក្កយបត្រសិទ្ធិសមាជិក។ បាទ។ ចងចាំរាងកាយទាំងអស់។ បាទ។ ចាំថាខ្ញុំពេញហើយ។ បាទ។ សមាជិក Ruseau បាទ Maryland ។
[Lungo-Koehn]: មិនអីទេ បាទ 70 បញ្ជាក់សូន្យ ហើយចលនាអវិជ្ជមានដើម្បីត្រឡប់ត្រូវបានយល់ព្រម យើងនឹងទៅកាន់លេខ 3 HVAC អាប់ដេត។ លោកបណ្ឌិត Peter Cushing ជំនួយការនាយកសាលា កញ្ញា Brenda Pike និងនាយក Alicia Hunt។
[Cushing]: ជំរាបសួរ លោកជំទាវ អភិបាលក្រុង និងសមាជិកគណៈកម្មាធិការ សូមអរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះឱកាសនេះ ដែលបានបង្ហាញនៅថ្ងៃនេះ លើប្រធានបទដ៏សំខាន់នេះ មុនពេលចាប់ផ្តើម។ តើយើងល្អទេ? មុនពេលចាប់ផ្តើម ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ត្រលប់មកវិញនូវអ្វីដែលលោកអគ្គនាយកបាននិយាយកាលពីមុន ទិវាវីរបុរសអាហារថ្ងៃត្រង់នៅសាលាចុងសប្តាហ៍នេះ ប្រសិនបើអ្នកអាចចេញមកគាំទ្របុគ្គលិកអាហារថ្ងៃត្រង់របស់យើង។ កាលពីឆ្នាំមុនក្នុងខែមេសា យើងមានអាហារជាមធ្យមជាង 12,000 ក្នុងមួយសប្តាហ៍។ កាលពីសប្តាហ៍មុន យើងបានបម្រើអាហារជាង 16,000 មុខ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ថាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់អ្នកដើម្បីដឹង នៅពេលដែលយើងឈានទៅដល់ប្រធានបទដ៏សំខាន់នេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងចែករំលែកអេក្រង់របស់ខ្ញុំ។ ហើយដូចដែលអ្នកនឹងឃើញ យើងមានសមាជិកនៃក្រុម OPM របស់យើង និងវិស្វកររបស់យើងជាមួយយើងនៅទីនេះផងដែរ រួមទាំង Alicia Hunt និង Brenda Pike ដែលយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើការជាមួយនេះ។ ដូច្នេះសូមឱ្យខ្ញុំឆ្លងកាត់របៀបវារៈរបស់យើង។ ជាដំបូង ការណែនាំក្រុម។ យើងនឹងពិនិត្យមើលការវាយតម្លៃដ៏ទូលំទូលាយដែលត្រូវបានធ្វើឡើង ជម្រើសដែលអាចសម្រេចបានមួយចំនួនដែលយើងមាន ការប្រកួតប្រជែងក្នុងពិភពលោកពិតមួយចំនួនដែលយើងមាន ក៏ដូចជាប្រភេទនៃការចូលទៅកាន់ការសន្ទនាពីមុនជុំវិញការប្រើប្រាស់អគ្គិសនីពេញលេញ និងពិតជាបំណងប្រាថ្នារបស់យើងផងដែរក្នុងការធ្វើ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងអាចធ្វើបានដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងវិបត្តិអាកាសធាតុ ការកំណត់ពេលវេលាដែលបានស្នើឡើង និងពេលវេលាសម្រាប់សំណួររបស់អ្នកផងដែរ។ ដូច្នេះ នៅពេលដែលយើងឆ្លងកាត់ ខ្ញុំនឹងសុំឱ្យមនុស្សក្រោកឈរឡើង ហើយត្រូវបានទទួលស្គាល់។ ដូច្នេះខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ជាជំនួយការអគ្គនាយក។ នេះគឺជាប្រតិបត្តិការ ដែលជាផ្នែកមួយនៃចំណងជើងរបស់ខ្ញុំ។ Alicia ក៏តាមប្រមាញ់នាយកនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផែនការ និងនិរន្តរភាពសម្រាប់ទីក្រុង Method ផងដែរ។ Brenda Pike អ្នករៀបចំផែនការអាកាសធាតុរបស់យើងសម្រាប់ទីក្រុង។ លោក John McLaughlin នាយកនៃអគារ និងដី ជាអកុសលមិនអាចនៅទីនេះល្ងាចនេះទេ។ Paul Riggi, នាយកនៃគ្រឿងបរិក្ខារសម្រាប់ទីក្រុង, ដែលមិនអាចនៅទីនេះនៅល្ងាចនេះ, ប៉ុន្តែក៏នៅជាមួយយើងនៅយប់នេះគឺ Josh Doolittle ពីអ្នកតំណាង B2Q របស់យើងដែលបានធ្វើការវាយតម្លៃយ៉ាងទូលំទូលាយនៃសាលា Andrews Middle School បន្តិចកាលពីឆ្នាំមុន, ដែលកំពុងដំណើរការ ហើយបន្ទាប់មកបានបញ្ចប់។ Gabby Cole តំណាងអ្នករចនាមកពី B2Q ។ Joey Redmond អ្នកតំណាងអ្នករចនាមកពី B2Q ។ ហើយបន្ទាប់មក Tom Ellis ដែលជាអ្នកតំណាង OPM របស់យើង។ ហើយខណៈដែលមិនទាន់ស្ថិតនៅក្រោមកិច្ចសន្យានៅឡើយទេ យើងបានឆ្លងកាត់បទសម្ភាសដ៏ទូលំទូលាយដែលខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់គឺលោក McLaughlin ។ Alicia Hunt សមាជិកនៃក្រុមហិរញ្ញវត្ថុរបស់ទីក្រុង និង Brenda បានអង្គុយនៅលើដើម្បីធ្វើការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងទូលំទូលាយនៃអង្គការទាំងនោះដែលបានដាក់ពាក្យស្នើសុំសម្រាប់រឿងនេះ ហើយពិតជាពិនិត្យមើលប្រភេទការងារដែលពួកគេបានធ្វើនៅក្នុងតំបន់ទាំងនេះ និងប្រភេទការងារ។ ដែលពួកគេស្នើឱ្យធ្វើ។ ដូច្នេះឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងប្រគល់វាទៅឱ្យ Alicia និងអ្នកដទៃ។
[Hunt]: រាត្រីសួស្តី។ ដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងកន្លងមក ខ្ញុំពិតជាបានទៅហើយ សូមទោស ខ្ញុំត្រូវតែមិនជិតពេក។ វាពិតជារំភើបណាស់នៅទីនេះ។ ធ្វើច្រើន ពេត្រុស តើយើងអាចមានវានៅទីនេះ ដូច្នេះវាកាន់តែងាយស្រួលមើល? សូមអរគុណ ព្រោះវាពិបាកនឹងឃើញពាក្យដដែលៗនៅទីនោះ។ យើងអាចធ្វើវាបានប្រសិនបើអ្នកចង់ឱ្យយើង។ នោះធ្វើការ។ សូមទោស ខ្ញុំពិតជាធ្លាប់ធ្វើបទបង្ហាញផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំនៅពេលខ្ញុំទៅក្រុមប្រឹក្សាក្រុង។ ដូច្នេះយើងបានធ្វើការវាយតម្លៃដ៏ទូលំទូលាយមួយ សាលា Andrews និង McGlynn ដែលជាសាលា Andrew ដូច្នេះយើងពិនិត្យមើលជាមូលដ្ឋានថាយើងបានធ្វើការជាមួយ National Grid ដើម្បីនិយាយថាតើយើងអាចមានលទ្ធភាពអ្វីខ្លះ។ តើអ្វីៗនឹងត្រូវចំណាយអ្វីខ្លះ? តើ National Grid នឹងចំណាយសម្រាប់អ្វី? ដូច្នេះហើយ នេះត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិដោយផ្នែកដោយ National Grid និងមួយផ្នែកដោយទីក្រុងដើម្បីធ្វើការវាយតម្លៃដ៏ទូលំទូលាយនៃសាលា Andrews ជាគំរូមួយ។ ហើយខ្ញុំនឹងទៅ ខ្ញុំនឹងសន្មត់ថាមនុស្សមិនដឹងច្រើនអំពីអគារ ព្រោះខ្ញុំដឹងថាមនុស្សទូទៅក៏មើលការប្រជុំទាំងនេះផងដែរ។ ដូច្នេះសូមអភ័យទោសឱ្យខ្ញុំប្រសិនបើអ្នកគិតថាខ្ញុំកំពុងប្រាប់អ្នកនូវអ្វីដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាបានដឹង។ ប៉ុន្តែសាលាទាំងប្រាំ ដែលខ្ញុំតែងតែហៅថា សាលាទាប មិនមែនវិទ្យាល័យទេ សាលាប្រាំផ្សេងទៀត គឺត្រូវបានរចនាដោយអ្នករចនាដូចគ្នា និងសាងសង់ដោយអ្នកម៉ៅការដូចគ្នា និង OPM ដូចគ្នាក្នុងរយៈពេលពីរបីឆ្នាំ។ បើកនៅឆ្នាំ ២០០១ និង ២០០៣។ ជាទូទៅពួកគេមានប្រភេទឧបករណ៍ដូចគ្នា។ ពួកគេមានម៉ូដែលដូចគ្នា។ ពួកគេត្រូវបានដំឡើងតាមរបៀបដូចគ្នាក្នុងពេលតែមួយ។ ដូច្នេះ អ្វីដែលយើងបានធ្វើ គឺយើងបាននិយាយថា យើងកំពុងតែធ្វើគម្រោងមួយនៅ Andrews មើលទៅលើថាមពលព្រះអាទិត្យ និងថ្ម ហើយព្យាយាមធ្វើការងារនោះ។ ហើយយើងមានការងារធ្វើរួចហើយ។ ហើយដូចនោះ យើងបានដំណើរការកម្មវិធីមួយនៅក្នុងសាលាអស់រយៈពេលពីរបីឆ្នាំ ដែលផ្តល់ឱ្យយើងដូចជាការបញ្ជូនបន្តរបស់វា ដោយប្រាប់យើងពីអ្វីដែលកំពុងដំណើរការ និងមិនដំណើរការ។ ដូច្នេះ B2Q គឺជាក្រុមដែលបានធ្វើការជាមួយខ្ញុំនៅសាលា Andrews អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ មានចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន ធ្ងន់ និងរឹងមាំនៃសាលា Andrews ។ ដូច្នេះ យើងបាននិយាយថា ចូរយើងធ្វើការវាយតម្លៃនេះ។ យើងយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ នៅពេលដែលមនុស្សមករកយើង ហើយនិយាយថា អ្នកដឹងទេ HVAC មិនដំណើរការ មានបញ្ហាជាមួយកំដៅ មានខ្យល់ចេញចូល ដូចជាមិនមានខ្យល់ចេញចូល ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ ប្រព័ន្ធទាំងអស់មិនដំណើរការត្រឹមត្រូវទេ។ យើងបាននិយាយថា មើលទៅ យើងបានចាប់ផ្ដើមនៅអគារនេះរួចហើយ។ ដូច្នេះ វានឹងមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតសម្រាប់យើងក្នុងការវាយតម្លៃអគារមួយនេះ។ ហើយវានឹងប្រាប់យើងច្រើនអំពីអគារផ្សេងទៀតទាំងអស់របស់យើង ព្រោះយើងយល់ថាវាជាប្រភេទប្រព័ន្ធដូចគ្នាក្នុងវិធីដូចគ្នា។ ដូច្នេះយើងបានចុះកិច្ចសន្យានៅពេលនោះជាមួយ B2Q ដើម្បីធ្វើរឿងនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងសួរ B2Q ឱ្យនិយាយយ៉ាងទូលំទូលាយរបស់ពួកគេ ការវាយតម្លៃដែលពួកគេបានធ្វើអំពី Andrews និងអនុសាសន៍របស់ពួកគេ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំក៏មានព័ត៌មានផងដែរ។ យើងមានអ្នកបច្ចេកទេស HVAC ចូលទៅក្នុងសាលារៀនទាំងអស់ ហើយធ្វើការវាយប្រហារលើពួកគេ និងការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ដូច្នេះខ្ញុំមានស្លាយមួយដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានោះ។ រួចខ្ញុំនឹងត្រឡប់មកនិយាយពីការលំបាកមួយចំនួនជាមួយនឹងរឿងខ្លះដែលយើងចង់បាន។ យើងចង់ធ្វើនៅក្នុងអគារទាំងនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមដោយសុំឱ្យបុគ្គលិក B2Q មកនិយាយជាមួយការវាយតម្លៃដែលពួកគេបានធ្វើនៅក្នុងសាលា Andrews ។
[SPEAKER_10]: សួស្ដីអ្នកទាំងអស់គ្នា អរគុណដែលបានជួបពួកយើងយប់នេះ។ ដូច្នេះ ដូចដែល Alicia បានរៀបរាប់ យើងបានសិក្សាយ៉ាងទូលំទូលាយនៅសាលា Andrews ។ ដូច្នេះស្លាយនេះ និងការពិនិត្យឡើងវិញដែលខ្ញុំនឹងបន្តនឹងផ្តោតលើស្ថានភាពនៃឧបករណ៍ HVAC សំខាន់ៗ។ មានអង្គភាពគ្រប់គ្រងខ្យល់នៅលើដំបូលដែលផ្តល់កំដៅ និងត្រជាក់ដល់កន្លែងរដ្ឋបាល កន្លែងហាត់ប្រាណ និងអាហារដ្ឋាន។ ហើយបន្ទាប់មកថ្នាក់រៀននីមួយៗក៏មានអ្វីដែលគេហៅថា ប្រដាប់ខ្យល់ចេញចូល ដើម្បីធ្វើកំដៅ និងត្រជាក់សម្រាប់កន្លែងទាំងនោះ។ នៃអង្គភាពទាំងនោះនៅសាលា Andrews នៅពេលសិក្សារបស់យើងកាលពីឆ្នាំមុនក្នុងឆ្នាំ 2023 ប្រព័ន្ធត្រជាក់ សម្រាប់កន្លែងហាត់ប្រាណមិនដំណើរការទេ។ ម៉ាស៊ីនបង្ហាប់ទាំងអស់បានបរាជ័យ ហើយដូច្នេះវាមិនមានភាពត្រជាក់នៅក្នុងបន្ទប់ហាត់ប្រាណទេ។ អង្គភាពធ្វើឱ្យត្រជាក់ក្នុងអាហារដ្ឋានមានកង្ហារចំនួន 3 ក្នុងចំណោមកង្ហារចំនួន 4 ដែលមិនដំណើរការនៅពេលសិក្សារបស់យើង មានន័យថាមានសមត្ថភាពតិចតួចបំផុតក្នុងការផ្តល់ភាពត្រជាក់គ្រប់គ្រាន់ដល់អាហារដ្ឋាន។ លើសពីនេះ ម៉ាស៊ីនត្រជាក់ខ្យល់ ដែលជាម៉ាស៊ីនផ្តល់ភាពត្រជាក់ដល់ថ្នាក់រៀនទាំងអស់នៅក្នុងអគារនោះ ដំណើរការបានខ្លះហើយ ប៉ុន្តែវាតម្រូវឱ្យបុគ្គលិកថែទាំគ្រឿងបរិក្ខារឡើងទៅកាន់អង្គភាពនៅលើដំបូល ឡើងជណ្ដើរជារៀងរាល់ថ្ងៃ និង កំណត់វាឡើងវិញដោយដៃ។ ដូច្នេះរាល់ព្រឹកនៅពេលដែលវាកើតឡើង វាមិនអាចដំណើរការដោយស្វ័យប្រវត្តិបានទេ ហើយត្រូវការអន្តរាគមន៍ដោយដៃនោះដើម្បីដំណើរការ។ ជាចុងក្រោយ ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សារបស់យើង ឡចំហាយមួយក្នុងចំណោមឡចំហាយពីរនៅសាលា Andrews បានលេចធ្លាយ glycol ហើយត្រូវបានបិទ និងមិនដំណើរការ។ ឡចំហាយមួយអាចផ្គត់ផ្គង់កំដៅដល់សាលាបាន ប៉ុន្តែក្នុងករណីមានការបរាជ័យបន្ថែម ខ្វះសមត្ថភាពបម្រុង។ នោះគឺជាការសង្ខេបរបស់សាលា Andrews ។ ខ្ញុំក៏អាចនិយាយជាទូទៅបន្តិចទៅកាន់សាលា McGlynn ដោយផ្អែកលើព័ត៌មានមួយចំនួនដែលលោក Cushing បានផ្តល់ឱ្យយើង។ ការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំកាលពីឆ្នាំមុនគឺថាបញ្ហាស្រដៀងគ្នានេះត្រូវបានជួបប្រទះនៅ McGlynn ហើយថាភាពត្រជាក់មិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយសារតែការបរាជ័យឧបករណ៍យ៉ាងហោចណាស់ខ្ញុំជឿថាកន្លែងហាត់ប្រាណ អាហារដ្ឋាន និងសាលប្រជុំ។ លើសពីនេះ ម៉ាស៊ីនត្រជាក់ដែលផ្តល់ភាពត្រជាក់ដល់ថ្នាក់រៀនកំពុងដំណើរការនៅសមត្ថភាពប្រហែល 50% ដូច្នេះមិនអាចផ្តល់ភាពត្រជាក់ពេញលេញនៅថ្ងៃក្តៅបំផុតនៃឆ្នាំបានទេ។ អ្វីដែលអ្នកចង់បន្ថែម? មិនអីទេ ដូច្នេះខ្ញុំចង់សង្ខេបជម្រើសដែលបានណែនាំដែលយើងបានពិចារណាលម្អិតក្នុងអំឡុងពេលសិក្សាដ៏ទូលំទូលាយរបស់យើងនៅសាលា Andrews ។ គោលគំនិត ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមដោយនិយាយអំពីដំណោះស្រាយសម្រាប់ថ្នាក់រៀន។ គំនិតនេះគឺដើម្បីជំនួសម៉ាស៊ីនត្រជាក់ខ្យល់នៅលើដំបូលជាមួយនឹងអ្វីដែលហៅថាម៉ាស៊ីនបូមកំដៅទឹក។ ម៉ាស៊ីនបូមកំដៅនេះអាចផ្តល់នូវទឹកត្រជាក់ដល់ថ្នាក់រៀនក្នុងរដូវក្តៅ ដោយធ្វើមុខងារដូចគ្នានឹងម៉ាស៊ីនកំដៅដែរ។ ប៉ុន្តែម៉ាស៊ីនបូមកំដៅក៏នឹងអាចផ្តល់ទឹកក្តៅដល់ថ្នាក់រៀនក្នុងរដូវរងារដើម្បីធ្វើកំដៅ។ ដូច្នេះឧបករណ៍មួយដុំ ម៉ាស៊ីនបូមកំដៅនឹងផ្តល់ កំដៅនិងត្រជាក់ដល់ថ្នាក់រៀនទាំងអស់តាមរយៈវិធីសាស្រ្តអគ្គិសនី។ គំនិតនេះក៏បានស្នើឡើងដើម្បីជំនួសឡចំហាយដែលបរាជ័យជាមួយនឹងឡចំហាយឧស្ម័នខាប់ដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពថ្មី ដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងឡចំហាយដែកដែលមានស្រាប់។ គោលបំណងនៃឡចំហាយទាំងនេះគឺដើម្បីផ្តល់ របស់ផ្សេងគ្នាមួយចំនួន។ A វាអាចផ្តល់កំដៅបម្រុងដល់ថ្នាក់រៀននៅថ្ងៃដែលត្រជាក់បំផុតនៃឆ្នាំ ឬកំដៅបន្ថែម ប្រសិនបើម៉ាស៊ីនបូមកំដៅពីខ្យល់ទៅទឹកមិនអាចរក្សាបានតាមតម្រូវការ។ ទីពីរ វានៅតែមានឧបករណ៍មួយចំនួននៅក្នុងសាលាដែលថាបើគ្មានការអាប់ដេតទេ វាទាមទារសីតុណ្ហភាពទឹកក្តៅខ្ពស់ជាងម៉ាស៊ីនបូមកំដៅ នោះម៉ាស៊ីនបូមកំដៅអាចផលិតបាន។ ក្នុងករណីនោះ ឡចំហាយនៅតែអាចផ្តល់ទឹកក្តៅដល់ឧបករណ៍ទាំងនោះ។ នោះរាប់បញ្ចូលទាំងវិទ្យុសកម្មបរិវេណជុំវិញដែលផ្តល់កំដៅនៅក្រោមបង្អួច និងកំដៅបន្ថែមមួយចំនួននៅក្នុងតំបន់រដ្ឋបាលដូចជាការិយាល័យរបស់នាយកសាលា ជាឧទាហរណ៍។ ហើយចុងក្រោយ ឡចំហាយទាំងនេះក៏នឹងផ្តល់កំដៅដែលត្រូវការផងដែរ ប្រសិនបើអាគារបាត់បង់ថាមពល និងមិនមានអគ្គិសនី។ ដូច្នេះក្នុងករណីដាច់ភ្លើង ត្រូវមានម៉ាស៊ីនភ្លើងសម្រាប់ផ្តល់ថាមពលរង់ចាំដល់អគារ។ សាលា Andrews គឺជាជម្រកសង្គ្រោះបន្ទាន់របស់ទីក្រុង។ ហើយឡចំហាយទាំងនេះអាចបន្តផ្តល់ទឹកក្តៅ ដើម្បីបន្តកំដៅសាលា ប្រសិនបើមានការដាច់ភ្លើង ឬស្ថានភាពបន្ទាន់។ ខ្ញុំចង់បញ្ចប់ដោយការពិភាក្សាអំពីប្រព័ន្ធផ្សេងទៀតនៅក្នុងអាគារ ដែលជាអ្នកដោះស្រាយខ្យល់ដែលយើងបានលើកឡើង។ ឥឡូវនេះ ពួកគេទទួលបានទឹកក្តៅពីឡចំហាយសម្រាប់កំដៅ ហើយបន្ទាប់មកយើងមានគ្រឿងត្រជាក់ទាំងនោះនៅលើដំបូល ដែលខ្ញុំបានលើកឡើងថា ធ្វើឱ្យត្រជាក់។ ដូច្នេះការសិក្សារបស់យើងបានពិចារណាលើការជំនួសគ្រឿងត្រជាក់ទាំងនោះនៅលើដំបូលជាមួយនឹងគ្រឿងបូមកំដៅ។ ដូច្នេះទាំងនេះគឺជាម៉ាស៊ីនបូមកំដៅលំហូរនៃទូទឹកកកដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបានដែលនឹងអាចធ្វើកំដៅក្នុងរដូវរងារ និងត្រជាក់នៅរដូវក្តៅជាមួយនឹងឧបករណ៍បូមកំដៅតែមួយ។ យើងក៏កំពុងពិចារណាផងដែរ ជាមួយនឹងការជំនួសឧបករណ៍ដោះស្រាយខ្យល់ នៅតែរក្សានូវឧបករណ៏ទឹកក្តៅ សម្រាប់គោលបំណងបម្រុងទុកទាំងនោះ សម្រាប់ភាពធន់ក្នុងករណីដាច់ចរន្តអគ្គិសនី។ ដូច្នេះកំដៅអាចត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យកន្លែងដែលមនុស្សអាចប្រមូលផ្តុំគ្នាដូចជាអាហារដ្ឋាននៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណ។ សរុបមក នេះនឹងមានលទ្ធផលប្រហែលជាង 50% ការសន្សំក្នុងការប្រើប្រាស់ឧស្ម័នធម្មជាតិបច្ចុប្បន្នរបស់អ្នក ដែលឥឡូវនេះស្មើនឹងប្រមាណ 39% នៃការបំភាយឧស្ម័នផ្ទះកញ្ចក់ ដែលនឹងកើនឡើងរហូតដល់ 58% ជាមួយនឹងថាមពលកកើតឡើងវិញពេញលេញ។ ហើយ Alicia អាចនិយាយទៅកាន់រឿងនេះ ប៉ុន្តែថាមពលពន្លឺព្រះអាទិត្យកំពុងត្រូវបានសញ្ជឹងគិត និងគ្រោងសម្រាប់សាលា Andrews ។ ដូច្នេះសង្ឃឹមថា ការបញ្ចេញឧស្ម័នផ្ទះកញ្ចក់ទាំងនោះនឹងកើនឡើងតាមពេលវេលា។
[Hunt]: Um. So what we didn't mention, and I omitted from putting on the slides, but I do just want to keep putting on the table, um, is that, um. We talked. I talked with members of the school committee, uh, pre covid. So I believe it was in 2019 about the roofs in the states of the roofs of the school. At that time, we authorized and, uh, I want to call it a repair, but it was a restoration of the roof at the Andrew school so that roof has a 20 year lifespan on it now and we I actually have in my email a con a proposed contract to put. solar on the roof of the Andrews School. It's actually looking like our best option, given the new federal direct pay incentives, is for us to actually purchase this solar, which could also result in us saving money. My goal is to actually move that project forward this summer, if at all possible. But frankly, I'd like to read the contract before I commit to something, but the pricing actually is excellent. I'm thrilled. I mentioned that because We need to start doing our roofs, we need to start replacing our roofs. The right thing to do is a full replacement that also includes new insulation, which would reduce the amount of energy we need for heating and cooling the schools, and could actually if we did it at the McGlynn school at the same time, could help us size down the size of the equipment we would need at the McGlynn School, at least, because of all the insulation it would add to it, would then also allow us to pursue, and I would pursue it sort of as the roof, I think it would make sense to fold into this project, pursuing solar on that. I would probably just do that as a separate piece to go out and procure solar for the roof of the McGlynn School. and see if we could get some excellent pricing on that as well. So I just wanna put that on the table that we're really looking at that. There's also always the option to buy renewable credits to offset electricity usage. So the city also had an opportunity and we employed an HVAC technician to review the equipment in all of the schools. He produced a nine page report that said that the reports for the Andrews and the McGlynn, he also agreed, were like, this is failed. This needs new equipment. This is not repairable. The other three schools all seemed to be that they needed some repairs, some serious maintenance, like a little more than heavy maintenance, some retro commissioning, but that they could be kept running for several years, which would give us a chance to do this project, see how the Andrews and McGlynn go, and then to start doing some capital planning to come back and do, because these systems won't last forever, but can we keep them another five years, possibly 10, yes. So, however, my recommendation is that we actually have the same OPM and design teams do these projects at the same time so that the things that do need to be changed are changed inconsistent with our values and goals around renewable energy, around lowering energy usage, and our similar equipment so that we can make it easier on our maintenance staff to maintain similar things. It is easier for them when things are on the same control system, same kinds of stuff. Oh, this is what works at the Brooks, it's the same stuff at the Roberts, and it's the same stuff at the McGlynn. It is in fact helpful for them. So that's my recommendation is to just rather than trying to have our facilities department or someone else managing what are kind of significant repairs and in some places replacement, we just roll it in and try and move that forward quickly. So then I just wanted to talk about the elephant in the room, which is geothermal, because we are all hearing about geothermal. I have been on the calls with our delegation. I have been looking at the various opportunities, there's a lot of federal money right now. If we do solar, we can get these federal, it's not rebates, sorry, I keep forgetting the exact word for it. Direct pay is what they're calling it, but different federal agencies are referring to the term differently, but direct pay. But what it is, is that as a homeowner, as somebody with a tax burden, if I was to do solar or one of these renewable projects, I would get a tax credit, like not reduce my income by that amount, but actually, oh, I owe 50,000 in taxes. You can take 30% of the cost of your project off the taxes you owe to the government. We as a nonprofit, as a non-tax bearing entity, we do not have the tax liability, this new system actually allows us to get a check back from the IRS for that money, which is brilliant. So for the solar, it would be for the solar, I do think and I'm pushing on this little bit if we did a roof and solar together that we could get, we may be able to get the money for the roof, the 30%, as well as the solar, but the rules for this program, while the law was passed about 18 months ago, the rules have just started coming out in January and February. And so then people have to sort of like understand what are these rules mean, and nobody's tested the rules because they literally just came out. So we are looking at that. But there's also a lot of money for geothermal and if your project involves geothermal, then you can start looking at these 30% tax incentives basically um so some of it is that there is a lot of piping in this in the classrooms and I would actually honestly need gabby and Josh to speak to specifically which piping what. would need to be at a different sizing to be able to handle the temperature of geothermal water that would include very disruptive work in our schools would take more than we could do in a summer. and would be disruptive in displacement of classes, perhaps the entire building in order to do that work. We don't have swing space like that. So that's one of my concerns, although actually the swing space would be your concern. My concern would be the work and the saying like the students couldn't, the work we're contemplating, we do believe we can do a large chunk of it over the summer. We'll get back to the schedule but a large chunk over the summer, and that we could do it without being disruptive to classes and that classes could continue, we could be there in the fall doing the work, and we would not have to displace any classes to do the work. Other things with geothermal, though, is that, and I have a map about, maybe I'll just flip the map up and then I'll come back to the words. So the activity use limitation means that there is known contamination under the ground and that it has been, we've had a licensed site professional, we've done studies, we have done testing, and then a limitation like this basically says here's what's underground, here's what you may or may not do on the property. So a lot of this, the areas in orange, you can dig down to six feet deep without having an issue. You can't dig deeper than that because of the contamination. And we're not concerned about in any way about students coming into contact with the clean dirt on top. But if you start digging wells, we would have to deal with that. And there are concerns about how that happens. And there are general knowledge that this entire area, different portions of it, have had dumping on them. And we know that the whole area used to be a salt marsh and that it was created as solid land by dumping materials from the construction of 93. So there's a lot of concern about what you are going to hit if you start digging in this area. And that is not, again, insurmountable, but when you dig a well and you have to get rid of the dirt, hundreds of feet of the dirt, and the dirt has contamination in it, that is an order of magnitude more expensive than getting rid of dirt that's clean. And in fact, hopefully you've all seen our beautiful labyrinth. It is wonderful. I love it. But it is a contamination cap because the land there was so expensive, we couldn't afford to clean up the land under that. And so we built this beautiful art piece that people love, but it's because the contamination in that corner of the property is actually that bad. So additionally, there's a conservation restriction on the entire property. This property was transferred to the city in 1999 from the state. and everything inside the red, the section nearest the river has a conservation restriction on it, or the whole area has conservation restriction, and the area closest to the river actually has a conservation easement, and I meant to refresh myself on the difference between the two. Suffice it to say, anything that we do in this area, we actually have to get permission from DCR. We had to go to DCR for the labyrinth, for the dog park, for the McGlynn playground work, for the wind turbine, but it's a conservation restriction. One of the things, and then actually that includes Hormel Stadium, fascinatingly. So one of the things that I've learned about geothermal is that it is extremely disruptive to the area. You have to dig up, you have drilling rigs that have to go down hundreds of feet and you have to do a lot of holes. Sorry, we did the math earlier and I have it on this screen, but we were talking about Approximately 200 wells to support the Andrews and the McGlynn schools. And we need the area of approximately two Hormel stadiums, sort of more than the football fields that would need to be dug up. And I understand that one rig can do about either one well or half a well a day. So we're talking about 200, days of rigs drilling. So maybe we can get two or three rigs, but still that's a huge amount of time. It would be dump trucks in and out of the area for months taking this dirt out. So that's some of our concerns about it, that it's not that you can't do it, but then also if we hit contamination above and beyond what we were expecting, it could slow the project and it could add costs that we were not even anticipating, even if we anticipate the expense of the contamination. We have not yet determined whether if you're using direct pay and you hit contamination, you can get the 30% tax credit on the 30% of the cost of disposing that soil, because you could if you were disposing the clean fill, definitely. But if it's dirty, we need to, I'm not sure if anybody's asked yet, frankly. So those are some of the things that have come up around geothermal. Now to be clear, I do think we should be seriously considering geothermal for Medford High School. And I think about where are we looking at? What is the location? Is this possible? But when you're doing a massive building construction, a new construction, you're already displacing students, you're putting in new HVAC equipment, you're putting in all new stuff, I definitely think it needs to be on the table for that project. I have significant concerns here, though. And then the other thing we so we talked about, could we do it like Cornell Stadium needs actually new turf in the next few years? Could you dig it all up and put boring holes under the turf? Turns out, yes, we're told that you can put boring holes and put the turf on top of it. So that is, in fact, not out of the question. We do have another giant turf in Medford that that is perhaps this could be on the table for. So we're looking at these things. But again, if you did it, you can do it under a parking lots, you can put it under parking lots and put your pavement right over it and that's fine as well. But again, that's a lot of time for your parking lots to be disturbed. So I feel like we I really wanted to go into that because I think a lot of people are saying, why not geothermal. We would still also need to use a lot of electricity with geothermal geothermal does not negate the need for using electricity and your electricity use goes up because of all the pumps that are involved with it as well. I will then just sort of, because we didn't examine geothermal for the police station and the library and the cost benefit for the energy savings, like the greenhouse gas reductions from an all electric building or an all electric with geothermal was not significant because of the amount of electricity we still needed in the building for the geothermal. Like it was a real number, but it wasn't like, oh, we'll cut it by 50%. It was like another five or 10%, if I remember correctly. So then there are other issues with the full electrification, because in addition to geothermal, you could use electric resistive boilers. And I'm just saying that those use a lot of electricity, like a lot of electricity. And that is, would be in my opinion, very wasteful. But regardless, if you did a lot of, if you did electrification, all electrification, even with geothermal, we would need upgrades to the National Grid infrastructure in the area. That was actually something that we've been butting up against for the solar battery project that we were working on, that the cost of the electrical upgrades were gonna be, at that time I was quoted around $350,000 and National Grid was putting it on us. And I was looking at a million dollar project. I was like, this is insane. So that is something that is a serious, a significant concern. We would also if we went all electric, we would need a significantly larger generator than we currently have at each of the buildings. Now if we did that a larger building a generator would not physically fit into each of those buildings, so we actually talked about could we put a. an external generator between the two buildings in like a separate outbuilding that would serve both buildings. Yes, it would be possible. It might not actually be a bad idea if we needed a larger generator. We would also need the special permits from DCR because of that. So that's something to sort of like, so there were some, some of these were the concerns. And then we were also looking at the kitchen hoods, which would need a heat recovery ventilator because the, outdoor air hitting the coil could damage the heat pump. Okay, I'm sorry. Somebody, one of the other experts would have to explain that at this point, because I am aware, and I believe Rhetta may be here to speak to this, that we are already upgrading a lot of our kitchen equipment to all electric. And we are in fact running into electrical problems, as I understand it, because of that, but we are trying to move forward with electric ones. So very briefly, I'll just touch on This is the, our team, our current team has. the most knowledge about the Andrew School. We believe that the McGlynn School schedule would be very similar, but we have to reserve sort of this caveat of we've done extensive reviews of all of the equipment in the Andrew School, and we have a lot of knowledge and a lot of confidence in this schedule. The McGlynn School would probably move on the same timeline, but once they get in there digging into the details of the building, it's possible that there'll be some unexpected conditions that could delay our off derail us a little there's actually a bunch of pre work that is needed, this is a major project looking at. Some potentially sub metering understanding exactly the loads that are needed in this building what what do we need to put in here some conceptual design. There's a phase where you work with the owners of the building to determine the owner's project requirements. So this committee would be involved in determining the owner's project requirements of the project, and then the design of the project, construction documents. We're exploring the best way to move this forward. Some of this equipment has extremely long lead times. Gabby's actually been making some phone calls. there's one piece of equipment that right now has a 32 week lead time. And one of the key, I wrote it down, which one. So there's a recommendation around what procurement process we should use and whether we should actually consider a construction manager at risk process, because that would allow us to pre-purchase a bunch of the equipment to do the design and purchase the equipment before the rest of it. in order to hit these lead times. And then what we're looking at here is to start the work. We would be ready to start the work with all the procurement actually next summer. So we'd be looking maybe at a May start, but maybe you don't want to start it during finals. We'd have to be able to understand what exactly we're talking about. Would there be disruption? If there's no air conditioning, we might as well be using the space anyhow and working on the equipment. through the summer and then into the fall with it being ready for the heating season to be up and running. I originally had hoped that we could do it this summer, but that is not possible with a project of this scale and not with the equipment lead times that we're seeing right now. So that is a lot, but I also have, Gabby and Josh have also their electrical lead here as well. And we've also brought, Tom is the representative from the OPM that we are recommending that we work with, who has experience with these kinds of projects. So once we start to get into the details, frankly, I'm good at the high level, and we hit a point where I have to turn to them for the details.
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ អ្នកស្រី ស្មីត តើអ្នកចង់មកនិយាយរឿងនេះទេ? សូមអភ័យទោស យើងបានកំណត់វាដូច្នេះ។
[Smith]: មិនអីទេ អរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយទាក់ទងនឹងផ្ទះបាយ យើងមានឧបករណ៍ជាច្រើនដែលត្រូវការជំនួស។ យើងកំពុងធ្វើការលើពេលវេលាខ្ចីនៅឆ្នាំនេះ ខ្ញុំបានគ្រោងទុក ហើយសង្ឃឹមថានឹងជំនួសឧបករណ៍ឧស្ម័នទាំងអស់ដោយអគ្គិសនី។ ដូច្នេះខ្ញុំចាប់ផ្តើមធ្វើការលើវា។ នៅដើមខែតុលា អ្នកជំនាញអគ្គិសនីនិយាយថាមិនអីទេ យើងអាចធ្វើឧបករណ៍អ្វីដែលខ្ញុំត្រូវទិញ។ ទទួលបានវាដែលបានបញ្ជាឱ្យដំឡើង ដូច្នេះឥឡូវនេះយើងស្ទើរតែអាចមានគ្រឿងបរិក្ខារថ្មីភ្លឺចាំងចំនួនបីនៅក្នុង Andrews ហើយយើងមិនអាចប្រើវាបានទេព្រោះយើងនៅតែមិនមាន។ យើងមិនទាន់បានភ្ជាប់ទេ។ ដូច្នេះមានបញ្ហាប្រឈមពិតប្រាកដមួយចំនួនក្នុងការធ្វើឱ្យវាកើតឡើង។ ខ្ញុំក៏ធ្លាប់មានអគ្គីសនីមើល McGlynn ដែរ ព្រោះខ្ញុំបានទិញឧបករណ៍មួយដុំដែលនៅទីនោះផងដែរ។ ហើយពួកគេបានប្រាប់ខ្ញុំថា បន្ទះក្តារ វារញ៉េរញ៉ៃតាំងពីថ្ងៃដំបូង ដូចជាខ្សែខុសទំហំ អ្វីៗត្រូវបានដាក់ស្លាកខុស។ ដូច្នេះវាជាកិច្ចការធំជាងការទិញឧបករណ៍ និងការតភ្ជាប់ទៅទៀត។ ហើយខ្ញុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការព្យាយាមបន្តធ្វើការលើអគ្គិសនីរហូតដល់ខ្ញុំពិតជាអាចប្រើ Andrews ជាជ្រូកហ្គីណេ ហើយស្វែងយល់នៅពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមប្រើប្រាស់វា តើអគារពិតជាអាចគ្រប់គ្រងបន្ទុកបានទេ ព្រោះវាទាញថាមពលច្រើន។ ដូច្នេះវាគ្រាន់តែជាការព្រួយបារម្ភច្រើន។ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ខ្ញុំនៅតែមានសាលាផ្សេងទៀតទាំងអស់ដែលមានឧបករណ៍ដែលត្រូវការជំនួស ហើយនាឡិកាកំពុងគូស។ ដូច្នេះ នោះជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់ចែករំលែកជាបទពិសោធរបស់ខ្ញុំក្នុងការព្យាយាមធ្វើឱ្យវាកើតឡើង។ មិនងាយស្រួលដូចដែលវាហាក់ដូចជា។
[Lungo-Koehn]: ហើយនោះហើយជា, អរគុណ, Ms. ស្មីត ក៏ពាក់ព័ន្ធដែរ។ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវមកមុនយើងរាល់ពេល អ្នកប្រហែលជាមិនអាចធ្វើចរន្តអគ្គិសនីបានទេ ដោយសារបន្ទះរបស់យើង ឬការងារត្រូវធ្វើលើទិដ្ឋភាពនោះ។ សមាជិក Ruseau?
[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំចូលចិត្តបទបង្ហាញដែលខ្ញុំចូលចិត្តជាពិសេសការបន្ថែមទៅវាដែលត្រូវបាននិយាយ ព្រោះវាមានការខ្វះខាតមួយចំនួន ខ្ញុំបានគិតពីបទបង្ហាញដែលអ្នកបានឆ្លើយអំពីការបម្រុងទុក boiler ឧស្ម័នបម្រុងទុក ប្រហែលជាពាក្យខុស ព្រោះវាពិតជាត្រូវការប្រើយ៉ាងណាក៏ដោយ។ . នេះជាឆ្នាំទីប្រាំពីររបស់ខ្ញុំនៅក្នុងគណៈកម្មាធិកាសាលា ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយមិនច្បាស់។ ប្រសិនបើអនាគតចៅហ្វាយនាយមិនចូលចិត្តវិក័យប័ត្រអគ្គិសនី។ តើពួកគេអាចបិទប្រព័ន្ធនោះ ហើយគ្រាន់តែចូលទៅកាន់ប្រព័ន្ធហ្គាស ដើម្បីសន្សំប្រាក់ខ្លះបានទេ ព្រោះនោះហើយជា នោះគឺជា Medford mo ។ យើងនឹងកាត់បន្ថយថវិកានេះនៅឆ្នាំនេះ។ ហើយប្រសិនបើយើងឈប់ប្រើអគ្គិសនីនៅ Andrews ហើយគ្រាន់តែប្រើប្រព័ន្ធបម្រុងទុកហ្គាស ហើយវាចំណាយប្រាក់តិច នោះគឺជាការសម្រេចចិត្តដែលមិនមកគណៈកម្មាធិការសាលា។ វាគ្រាន់តែជានរណាម្នាក់នៅក្នុងបរិក្ខារ ឬនៅក្នុងការិយាល័យរបស់អគ្គនាយកប៉ុណ្ណោះ មិនមានការប្រមាថដល់អគ្គនាយកនោះទេ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលជំងឺរាតត្បាតបានចាប់ផ្តើម ឬប្រហែលជាវានៅមុនពេលជំងឺរាតត្បាត នាយក Hunt បានវាយតម្លៃវិទ្យាល័យអំពីអ្វីដែលវានឹងទៅជា របៀបដែលយើងអាចធ្វើបាន។ សន្សំប្រាក់ដោយការដំឡើង គ្រឿងបរិក្ខារដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុន ដើម្បីកំដៅ ឬត្រជាក់កន្លែង។ វាប្រែថាមិនមានអ្វីដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងនេះទេ ដោយសារឧបករណ៍ទាំងអស់ត្រូវបានបិទ ឬងាប់។ ដូច្នេះអ្នកមិនអាចធ្វើបានល្អជាងសូន្យទេ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំគ្រាន់តែមានការព្រួយបារម្ភជាខ្លាំង ព្រោះនេះជាប្រព័ន្ធដែលអាចទ្រទ្រង់បានជារៀងរហូត ប្រសិនបើនរណាម្នាក់សម្រេចចិត្តថាវិក័យប័ត្រអគ្គិសនីខ្ពស់ពេក។
[SPEAKER_17]: បាទ នោះគឺជាលទ្ធភាពមួយ។ សូមអរគុណ។
[Ruseau]: ខ្ញុំសន្មត់ថាខ្ញុំគ្រាន់តែអ្នកដឹងទេ គ្រាន់តែគិតអំពីរបៀបដែលយើងនឹងគិតពីរបៀបដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាមិនកើតឡើង។ វាមិនមែនសម្រាប់អ្នកទាំងអស់គ្នាទេ។ ខ្ញុំរំភើបចិត្តខ្លាំងណាស់ចំពោះពន្លឺព្រះអាទិត្យលើវត្ថុ Andrew ។ នោះជាការរំភើបចិត្តខ្លាំងណាស់។ ខ្ញុំមានសំណួរមួយអំពីអ្វីដែលជាអ្នកគ្រប់គ្រងសំណង់ដែលមានហានិភ័យ។
[Ellis]: សួស្តី ខ្ញុំគឺ Tom Ellis ជាមួយ Jones Lang LaSalle។ ការគ្រប់គ្រងសំណង់ដែលមានហានិភ័យ ការផ្តល់សំណង់គឺជាផ្នែកមួយនៃច្បាប់កំណែទម្រង់សំណង់ឆ្នាំ 2004 ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការចែកចាយសំណង់ជំនួសលើជំពូកទី 149 ដែលជាការរចនាបែបប្រពៃណី ការដេញថ្លៃ ដំណើរការសាងសង់តាមលំដាប់លំដោយ។ ហានិភ័យនៃការគ្រប់គ្រងសំណង់អនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសក្រុមហ៊ុនដែលមានមូលដ្ឋានលើគុណវុឌ្ឍិដែលជាអ្នកសាងសង់ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកអាចឱ្យពួកគេចូលរួមមុនក្នុងដំណើរការរចនា ដូច្នេះអ្វីៗដូចជាលទ្ធកម្មដំបូងនៃវត្ថុដែលត្រូវការយូរអាចធានាបាន។ ជាច្រើននៃ គម្រោងនៅក្នុង Commonwealth ឥឡូវនេះកំពុងប្រឈមនឹងហានិភ័យនៃការគ្រប់គ្រងសំណង់។ ខ្ញុំពិតជាបានចូលរួមក្នុងវគ្គមួយកាលពីថ្ងៃច័ន្ទ ដែលនាយករង Jay Mitchell ពិតជាតស៊ូមតិសម្រាប់វា និងប្រាប់ពីដំណើរការនេះ។ តាមពិតទៅ ខ្ញុំអាចផ្តល់នូវតំណភ្ជាប់មួយ ដែលពិតជាការធ្វើបទបង្ហាញរយៈពេល 30 នាទីដ៏ល្អដោយគាត់អំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃហានិភ័យនៃការគ្រប់គ្រងសំណង់។ ប៉ុន្តែវាពិតជាក្លាយជាការបង្កើតភាពជាដៃគូជាមួយអ្នកសាងសង់ ជំនួសឱ្យការមានលក្ខខណ្ឌផ្ទុយគ្នា ដែលជំពូក 149 បង្កើតដំណើរការដេញថ្លៃទាបនោះ ហើយបន្ទាប់មកវាក៏អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសាងសង់ចូលរួមក្នុងការចំណាយថវិកាប៉ាន់ស្មានកាលវិភាគ។ ដូច្នេះ វាជាការយល់ព្រមលើថ្លៃសេវានៅដើមដំបូងនៃដំណើរការប្រកួតប្រជែង ហើយច្បាប់តម្រូវឱ្យមានលក្ខណៈជាក់លាក់ដែលកើតឡើងនៅលើដំណើរការជ្រើសរើស ដូច្នេះវាច្បាស់ណាស់ និងបើកចំហអំពីរបៀបដែលវាត្រូវបានធ្វើ ប៉ុន្តែវាជាដំណើរការផ្អែកលើគុណវុឌ្ឍិច្រើន។ ប៉ុន្តែវាបានបង្ហាញខ្លួនវារួចហើយ ឧបមាថាជិត 20 ឆ្នាំមកហើយដែលវាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់។ គុណភាពនៃសំណង់កើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ ដូច្នេះមានការពិភាក្សាជាច្រើន ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងផ្តល់តំណភ្ជាប់នោះ ហើយវាពិតជាបទបង្ហាញដ៏ល្អប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍។
[Ruseau]: ល្អណាស់ អរគុណ។ នោះជាការល្អណាស់ដែលឮថាវាមិនមែនជា ផ្លូវទឹកជ្រោះ ឬអ្វីក៏ដោយដែលវាត្រូវបានគេហៅថាកន្លែងដែលអ្នកត្រូវរង់ចាំ ហើយរង់ចាំ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកទទួលបានការដេញថ្លៃទាប ហើយវាជាការដេញថ្លៃទាបបំផុតដោយការបាញ់វែង ហើយគ្រប់គ្នាដូចជា uh-oh តើយើងទទួលបានការដេញថ្លៃសម្រាប់អ្វី? ខ្ញុំមិនប្រាកដថាមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំនឹងមានសំណួរផ្សេងទៀតទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងត្រឡប់មកសួរខ្ញុំវិញព្រោះខ្ញុំត្រូវរកវាឃើញ។
[Lungo-Koehn]: សមាជិក Graham ។
[Graham]: សូមអរគុណ។ សំណួរពីរបី។ នៅលើស្លាយមួយ វានិយាយថា ការ decarbonization មួយផ្នែកគឺជាដំណោះស្រាយជាក់ស្តែងសម្រាប់ពេលនេះ ប៉ុន្តែការ decarbonization ពេញលេញអាចត្រូវបានធ្វើនៅពេលអនាគតជាមួយនឹងពេលវេលា និងប្រាក់កាន់តែច្រើន។ ហើយវាហាក់ដូចជាពេលវេលាសម្រាប់ Andrews គឺពិតជារហូតដល់រដូវក្តៅឆ្នាំ 2025។ ដូច្នេះតើវាមានន័យយ៉ាងណាចំពោះ McGlynn? តើវាមានន័យយ៉ាងណាប្រសិនបើយើងបន្តការបំបែកកាបូនពេញលេញ? តើអ្វីជាភាពខុសគ្នានៃពេលវេលារវាងអ្វីដែលអ្នកកំពុងស្នើសុំ និងការបំបែកកាបូនពេញលេញនឹងមើលទៅដូចអ្វី?
[SPEAKER_17]: បាទ ដូច្នេះវាទាក់ទងនឹងសាលា McGlynn ជាដំបូង ខ្ញុំនឹងធ្វើវាដោយផ្នែក ហើយបន្ទាប់មកផ្លាស់ប្តូរទៅពេញលេញ។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ សាលា McGlynn និងសាលា Andrews ដូច Alicia បានរៀបរាប់គឺស្រដៀងគ្នាខ្លាំងណាស់។ ដូច្នេះហើយ យើងសង្ឃឹមថា ពួកគេនឹងធ្វើតាមការកំណត់ពេលវេលាស្រដៀងគ្នាជាមួយនឹងគោលគំនិតនេះ ដែលកំពុងត្រូវបានពិចារណានាពេលបច្ចុប្បន្ន។ ហើយមិនត្រូវប្រើបច្ចេកទេសពេកទេ ប៉ុន្តែនៅពេលអនាគត ឧបករណ៍បន្ថែមអាចនឹងត្រូវបញ្ចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធនេះ ដែលអាចឱ្យវាកាន់តែមានថាមពលអគ្គិសនី 100%។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មានការប្រុងប្រយ័ត្នមួយចំនួនដែលទាក់ទងនឹងរឿងនោះ ជាពិសេសគឺសេវាកម្មអគ្គិសនីដល់សាលារៀនទំនងជាត្រូវធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង ដើម្បីគាំទ្រដល់បន្ទុកធន់នឹងអគ្គិសនី និងម៉ាស៊ីនបូមកំដៅផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះ តារាងពេលវេលាសម្រាប់នោះ គឺពិតជាគម្រោងស្រដៀងគ្នាទៅនឹងគម្រោងនេះ បើនិយាយពីការគិតមួយទៅពីរឆ្នាំ ចាប់ពីការគិតដល់ការអនុវត្តន៍ ប្រហែលជាឆាប់ជាងនេះទៅទៀត អាស្រ័យលើវិសាលភាពដែលបានគិតគូរ ព្រោះថាវាទាក់ទងនឹង 100% អគ្គីសនីតាមរយៈកំដៅក្នុងផែនដី។ ដំណើរការយូរជាងនេះ។ វាជាដំណើរការដែលគួរត្រូវមើលថាចំណាយពេលដល់ទៅបីឆ្នាំក្នុងបរិក្ខារនៃទំហំនេះ ប្រហែលជាយូរជាងនេះ។ ខ្ញុំនិយាយបីឆ្នាំ ដោយមិនរាប់បញ្ចូលបញ្ហាដែលមិនបានមើលឃើញទុកជាមុនដែលអាចកើតមានទាក់ទងនឹងការចម្លងរោគ។ ដូច្នេះ វាពិតជាមានរយៈពេលវែងជាង។ ខណៈពេលដែលសកម្មភាពមួយចំនួនក្នុងអំឡុងពេលនៃការរចនា និងការសាងសង់អាចត្រូវបានបង្ហាប់ ឬអនុវត្តស្របគ្នា វានៅតែជាពេលវេលាដ៏យូរគួរកត់សម្គាល់ក្នុងការអនុវត្ត។
[Graham]: ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាខ្ញុំយល់។ ដូច្នេះវាមានរយៈពេលប្រហែលពីរឆ្នាំក្នុងមួយសាលា។ ហើយប្រសិនបើយើងកំពុងស្វែងរកកំដៅក្នុងផែនដី ដូចជាការប្រើអគ្គិសនីពេញលេញ វានឹងមាន អប្បបរមាចំនួនបីក្នុងមួយសាលា ប្រហែលជាច្រើនជាងនេះ ហើយជាក់ស្តែងការចំណាយគឺជាអថេរដ៏ធំនៅទីនោះ ដោយសារតែការចម្លងរោគដែលអាចកើតមាន ដែលខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាមានការព្រួយបារម្ភ។ ឆ្កែជីកនៅទីនោះ ហើយឆ្កែរបស់ខ្ញុំជីកនៅទីនោះ ហើយកូនរបស់ខ្ញុំទៅសាលារៀននៅទីនោះ គ្មានអ្វីដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំមានអារម្មណ៍កក់ក្ដៅ និងស្រពិចស្រពិលនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំយល់ច្បាស់ពីកង្វល់នៃការបំពុលលើអចលនទ្រព្យ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែព្យាយាមយល់ វិសាលភាពឆ្លាតវៃ តើវានឹងមានរូបរាងយ៉ាងណា? ហើយអ្នកដឹងតាមត្រង់ទៅថា តើយើងអាចនឹងអាចរង់ចាំប្រាំមួយឆ្នាំសម្រាប់សាលាមួយក្នុងចំណោមសាលាទាំងនោះដែលត្រូវធ្វើបានដែរឬទេ? ឬតើអ្នកស្នើឱ្យធ្វើទាំងពីរនេះស្របគ្នា?
[Hunt]: ខ្ញុំបានដឹងថានោះប្រហែលជាការភាន់ច្រលំមួយដែលយើងកំពុងស្នើឱ្យសាលាទាំងពីរនេះត្រូវបានធ្វើស្របគ្នាដែលយើងកំពុងធ្វើទាំងនេះក្នុងពេលតែមួយដែលយើងនឹងចាប់ផ្តើម Anderson the McGlynn នាពេលឥឡូវនេះ ពួកគេទាំងពីរហើយគោលដៅរបស់យើងគឺ ថាអ្នកទាំងពីរទៅសាងសង់លើកនេះឆ្នាំក្រោយ។ ប៉ុន្តែយើងមានទំនុកចិត្តលើកន្លែងដែល Andrews គឺថាយើងអាចផ្លាស់ទីវានៅពេលវេលានោះ។ ហើយយើងជឿជាក់ថា យើងអាចធ្វើឲ្យ McGlynn នឹងមានការសាងសង់នៅជុំវិញពេលនេះផងដែរ ដូចជាអ្នកដឹងទេ ខែឧសភា ខែមិថុនា ឆ្នាំក្រោយ។ ប៉ុន្តែយើងត្រូវតែមានការកក់ទុកនោះ យើងពិតជាត្រូវចូលទៅមើលព័ត៌មានលម្អិតទាំងអស់។ ហើយមានផ្នែកខ្លះដែលយើងអាចធ្វើបាន រឿងដែលអាចធ្វើបានមុនខ្លះដែលមិនអាចទៅរួច។ ប្រសិនបើអ្នកធ្លាប់បានទៅពិតជា, ទាំងនេះគឺជាបន្ទប់ចំហុយនៅកណ្តាលបន្ទប់ខាងក្នុង ផ្ទៃខាងក្នុងរបស់ពួកគេទៅកាន់សាលារៀន ហើយនៅលើ អេនឌ្រូ ខ្ញុំដឹងថាមានរន្ធខ្យល់ធំៗទាំងនេះ ដែលពួកយើងនឹងត្រូវដកចេញ ហើយព្យាយាមយកឧបករណ៍ចូល និងចេញតាមរន្ធខ្យល់ទាំងនេះ។ ហើយយើងនៅមិនទាន់ដឹងច្បាស់ពីរបៀបដែលវានឹងកើតឡើងនៅ McGlynn។ ហើយហេតុផលមួយក្នុងចំណោមហេតុផលពិតប្រាកដដើម្បីធ្វើកម្មវិធី CM ដែលមានហានិភ័យគឺថាពួកគេនឹងជាផ្នែកមួយនៃក្រុមរចនា។ ដូច្នេះ ជាជាងយើងនិយាយថា អូ យើងជាវិស្វករ ហើយយើងបានស្វែងយល់ពីរបៀបដែលអ្នកនឹងទទួលបានឧបករណ៍នេះចូល និងក្រៅ។ យើងធ្វើការជាមួយមនុស្សដែលពិតជានឹងទទួលខុសត្រូវក្នុងការយកឧបករណ៍ចូល និងចេញ ដើម្បីធ្វើការសម្រេចថាតើវានឹងដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច។ ហើយនោះជាមូលហេតុធំមួយដែលខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំង។ យើងមិនដែលធ្វើ CM ប្រឈមនឹងហានិភ័យនៅ Medford ទេ ប៉ុន្តែវាហាក់បីដូចជាខ្ញុំថាសម្រាប់អ្វីមួយដូចនេះ កន្លែងដែលវាមិនមែនគ្រាន់តែទេ ទីនេះជាដីរាបស្មើ សាងសង់អាគារ នេះគឺជាអគារដែលមានស្រាប់ដែលនឹងត្រូវបានកាន់កាប់ ថាយើងត្រូវការបុគ្គលដែលធ្វើការងារនេះ ធ្វើជាដៃគូររបស់យើង ក្នុងការស្វែងរកថាតើវានឹងកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច។ មានកន្លែងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយចំនួននៅទីនោះ។
[Graham]: បាទ អញ្ចឹងសំណួរមួយទៀត។ ប្រសិនបើខ្ញុំយល់បានត្រឹមត្រូវនូវអ្វីដែលសំណើរបស់អ្នកគឺ ថាម៉ាស៊ីនកំដៅនឹងត្រូវបានជំនួសដោយម៉ាស៊ីនបូមកំដៅអគ្គិសនីសម្រាប់ខ្យល់ ហើយអង្គភាពគ្រប់គ្រងខ្យល់នឹងត្រូវជំនួសដោយម៉ាស៊ីនបូមកំដៅ ដែលជាអគ្គិសនីផងដែរ។ ដូច្នេះសមាសធាតុឧស្ម័នដែលនៅសល់នឹងក្លាយជាឡចំហាយ។ តើវាត្រឹមត្រូវទេ?
[SPEAKER_17]: និងទឹកក្តៅក្នុងស្រុក។ ដូច្នេះឧបករណ៍កណ្តាល ដែលជាឧស្ម័នដែលនៅសេសសល់ នឹងក្លាយជាឡចំហាយឧស្ម័ន។ ហើយអ្វីដែលពួកគេនឹងបម្រើគឺ ឧបករណ៏កំដៅឡើងវិញ ដែលជារបុំទឹកក្តៅនៅក្នុងបំពង់បង្ហូរចុះក្រោមរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងខ្យល់ ក៏ដូចជាវិទ្យុសកម្មទឹកក្តៅតាមបរិវេណ ដែលជាមូលដ្ឋានកំដៅផ្នែកខាងក្រៅនៃផ្ទៃអគារ ដើម្បីកុំឱ្យអ្នកកាន់កាប់មានអារម្មណ៍ត្រជាក់។
[Graham]: យល់ហើយ។ ហើយដូច្នេះតើយើងនិយាយថាវិសាលភាពនៃអ្វីដែលអ្នកកំពុងស្នើសុំរួមបញ្ចូលអ៊ីសូឡង់និងការជំនួសដំបូលដែរឬទេ? គ្រាន់តែព្យាយាមយល់ពីកន្លែងដែលអ្នកទាំងនោះស្ថិតនៅ។
[Cushing]: វិសាលភាពនាពេលបច្ចុប្បន្នមិនស្ថិតនៅលើ Andrews ទេ។ ប៉ុន្តែសង្ឃឹមថាវិសាលភាពនៅ McGlynn នឹង។ ដោយសារតែ Andrews មានខ្សែភាពយន្តជួសជុល។ មានអ្នកណារីករាយក្នុងការចូលរួមជាមួយពួកយើងនៅលើដំបូលនៃ Andrews? មើលពណ៌សនេះ វាជាខ្សែភាពយន្តដំបូលពណ៌ស ដែលត្រូវបានដាក់ក្នុង Google View ប្រហែលជាមានវាឥឡូវនេះ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងក៏មានដំបូល McGlynn ដែលមានទំហំធំជាងនេះផងដែរ ដែលថាជាមួយនឹងថាមពលព្រះអាទិត្យ និងជាមួយនឹងគម្រោងមួយ ប្រហែលជាមានការសម្រេចចិត្តដ៏ល្អបំផុតក្នុងការធ្វើដំបូលនោះឡើងវិញ ហើយដើម្បីមើលថាតើការចំណាយអ្វីខ្លះដែលយើងអាចយកមកវិញបានតាមរយៈវា សម្រាប់ការខ្វះខាតកាន់តែប្រសើរ។ ពាក្យឥណទានបង់ពន្ធដោយផ្ទាល់។ ខ្ញុំក៏ចង់និយាយដែរថា នៅពេលដែលអ្នកបានរៀបរាប់ពីវិសាលភាព វិសាលភាពនៃគម្រោងនេះមិនរួមបញ្ចូលបំពង់ដែលរត់កាត់អាគារនោះទេ ហើយវាមិនរាប់បញ្ចូលម៉ាស៊ីនខ្យល់នៅក្នុងថ្នាក់រៀនទេ? វាមិនត្រូវបានគេគិតក្នុងរឿងនេះទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងច្បាស់អំពីរឿងនោះ។
[Graham]: ហើយហេតុអ្វីបានជាអ្នកច្បាស់អំពីវា?
[Cushing]: មែនហើយ វាជាមូលហេតុដែលខ្ញុំត្រូវដឹងថា វាដោយសារតែប្រសិនបើមានអ្វីមួយ ប្រសិនបើយើងត្រលប់មកវិញក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំ ឬយូរជាងនេះ ហើយយើងនិយាយថាឥឡូវនេះ យើងត្រូវជំនួសម៉ាស៊ីនខ្យល់។ ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំមិនចង់ឱ្យអ្នក, ខ្ញុំមិនចង់ឱ្យមនុស្សគិតថានេះគឺជាស៊ុបដើម្បីជំនួសគ្រាប់នៃប្រព័ន្ធ។ ហើយបញ្ហាមួយទៀតនៃការរង់ចាំ ការរង់ចាំជាច្រើនឆ្នាំគឺ ជាពិសេសជាមួយសាលាទាំងពីរនេះ យើងត្រូវធ្វើសកម្មភាព។
[Hunt]: ដូច្នេះហើយ នៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីវិសាលភាព ដូច្នេះយើងមានការចំណាយដ៏រឹងមាំនៃអ្វីដែលយើងគិតថាគម្រោង Andrews នឹងមានតម្លៃដែលយើងបានផ្អែកលើរឿងនេះ។ យើងដឹងថា McGlynn មានទំហំធំជាងប្រហែល 60% ។ យើងដឹងថាយើងមានសារពើភ័ណ្ឌនៃឧបករណ៍ដែលមាននៅក្នុងនោះ។ ដូច្នេះយើងមានតម្លៃទូទៅនៃអ្វីដែលនឹងត្រូវចំណាយ។ ដូច្នេះ យើងបានកំណត់លេខមួយចំនួនហើយ ប៉ុន្តែរហូតដល់ពួកគេធ្វើការងារឌីហ្សាញពិតប្រាកដ វានឹងជាខែកញ្ញា ឬខែតុលា នៅពេលដែលយើងនឹងទទួលបានការប៉ាន់ប្រមាណថា តើនេះជាចំនួនប៉ុន្មានដែលយើងគួរ យើងត្រូវចំណាយសម្រាប់គម្រោងទាំងមូល។ យើងមិនទាន់មានលេខនោះនៅឡើយទេ។ យើងក៏មិនបានចេញទៅរកលេខប៉ុន្មានដែរសម្រាប់ដំបូល? អ្នកពិតជាមិនអាចមានសំណង់រឹងមាំទេ ប៉ុន្តែដល់ពេលដែលយើងទទួលបានលេខនោះក្នុងខែកញ្ញា ជាពិសេសប្រសិនបើយើងឃើញពួកគេប្រឈមនឹងហានិភ័យ វានឹងក្លាយជាលេខដ៏រឹងមាំ ពួកគេនឹងដូចជាបាទ នេះជាចំនួនដែលយើងត្រូវការ។ មិនអីទេយើងនឹងទៅ ខ្ញុំមិនមែនជាអ្នកជំនាញរបស់អ្នកអំពីរបៀបដែលយើងត្រូវបង់សម្រាប់របស់របរនោះទេ ប៉ុន្តែប្រសិនបើខ្ញុំនិយាយថាមិនអីទេ ដល់ពេលត្រូវទៅយកមូលបត្របំណុល ដោយសន្មតថាវាជាអ្វីដែលយើងបានធ្វើ នោះយើងនឹងមាន យើងនឹងដឹងថាមូលបត្របំណុលនោះធំប៉ុនណា។ នៅបង្អួចនោះ។ ឥឡូវនេះ យើងកំពុងនិយាយជាលេខមូលធំ លេខដែលធំល្មមដែលច្បាប់តម្រូវឱ្យយើងត្រូវតែមាន OPM ដើម្បីធ្វើគម្រោងមែនទេ? ដូច្នេះហើយជាកន្លែងដែលយើងមានក្នុងការរៀបចំថវិកា។
[Graham]: ដូច្នេះតើអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យយើងនូវគំនិតនៃការប៉ាន់ស្មាននោះបានទេ? តើលេខមូលនោះជាអ្វី?
[Hunt]: យើងបានសម្លឹងមើលចំនួនចន្លោះពី 15 ទៅ 20 លានដុល្លារដើម្បីធ្វើគម្រោងទាំងពីរនេះនៅសាលាទាំងពីរ។ ប្រសិនបើយើងមិនចំណាយលើដំបូលពិតប្រាកដ។ នៅពេលដែលខ្ញុំបានធ្វើវាឡើងវិញនៅឆ្នាំ 2019 យើងកំពុងសម្លឹងមើលពីមួយទៅពីរលានដើម្បីធ្វើការផ្លាស់ប្តូរដំបូលពេញលេញ។ ខ្ញុំមិនបានសួរតម្លៃចាប់តាំងពីពេលនោះមកទេ ប៉ុន្តែនិយាយដោយត្រង់ទៅ ខ្ញុំកំពុងសម្លឹងមើលការបញ្ជាទិញពីទំហំធំ ព្រោះក្នុងការងាររបស់ខ្ញុំ យើងទៅរកជំនួយដើម្បីចំណាយលើរបស់របរ។ យើងត្រូវដឹងថាជំនួយនោះធំល្មមឬក៏ជំនួយនោះធំល្មម? ដូច្នេះ ទាំងនោះគឺជាលេខរាងមូល។
[SPEAKER_00]: បាទ
[Hunt]: ហេតុអ្វីបានជាយើងពិតជាត្រូវការជួលអ្នកប្រឹក្សាដើម្បីធ្វើការរចនា, ធ្វើវិស្វកម្ម, ដើម្បីរកឱ្យឃើញចំនួនរឹង. ប៉ុន្តែទាំងនេះគឺជាលេខធំ។ ទាំងនេះមិនតូចទេ។ ខ្ញុំបានដឹងថា។ ខ្ញុំស្ថិតនៅក្នុងគម្រោងសាងសង់របស់យើង។
[Graham]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសំណួរមួយទៀតរបស់ខ្ញុំគឺ នៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីរបៀបដែលយើងនឹងចំណាយសម្រាប់នេះ ខ្ញុំគិតថានោះជា ថវិការបស់សាលាមិនមានអ្វីទាំងអស់សម្រាប់ការថែទាំ។ យើងបានចាប់ផ្ដើមមានការពិភាក្សានោះ។ យើងអាចនិយាយអំពីមូលហេតុដែលមានពេញមួយថ្ងៃ ប៉ុន្តែចំណុចសំខាន់គឺវាដូចជាប្រភាគនៃអ្វីដែលត្រូវការដើម្បីរក្សាអគារនៅទីនោះសព្វថ្ងៃ។ ដូច្នេះតើប្រាក់២០លានដុល្លារបានមកពីណាក្នុងលក្ខខណ្ឌដូចជាអ្វីដែលនីតិវិធីត្រូវកើតឡើង ហើយតើយើងអាចគាំទ្រដំណើរការនេះដោយរបៀបណា? ព្រោះអគារទាំងពីរនេះត្រូវការការងារនេះជាបន្ទាន់ ហើយប្រហែលជាយូរមកហើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថា ការព្រួយបារម្ភដែលយើងបានចំណាយពេលយូរដើម្បីចូលចិត្តឈានដល់ចំណុចនៃសកម្មភាព ដែលជាអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវបន្តធ្វើការ។ ប៉ុន្តែទន្ទឹមនឹងនោះ ដូចជាយើងមានគម្រោងមួយនៅពីមុខយើង ហើយយើងនឹងត្រូវគិតពីរបៀបចំណាយសម្រាប់វា។ ដូច្នេះតើវាមកពីណា បើនិយាយពីរូបភាពដ៏ទូលំទូលាយនៃទីក្រុង?
[Lungo-Koehn]: បាទ/ចាស ទេ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើបានសម្រាប់គម្រោងគឺគាំទ្រផែនការនេះ ហើយអនុញ្ញាតឱ្យក្រុមរបស់យើងឆ្ពោះទៅមុខ ហើយធ្វើវាឱ្យសម្រេចបាន។ OPM នឹងក្លាយជាថ្លៃដើមទាំងស្រុង។ ដូច្នេះវានឹងចេញមកពីការផ្តល់មូលនិធិ ARPA ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងឆ្ពោះទៅមុខជាមួយនឹងសញ្ញាប័ណ្ណ។ មិនអីទេ។ វាមានប្រយោជន៍ សូមអរគុណ។ ប៉ុន្តែយើងអាចពិភាក្សាវាបន្ថែមទៀតនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំក្រុមការងារផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុរបស់យើង នៅពេលដែលយើងគូសផែនទីពីតម្រូវការទាំងអស់របស់ទីក្រុង និងសាលារៀន។
[Reinfeld]: ដូច្នេះខ្ញុំមានសំណួរពីរ។ ដូច្នេះដើម្បីបញ្ជាក់ យើងកំពុងមើលការចេញមកពីថវិកាទីក្រុងជាជាងថវិការបស់សាលា?
[Lungo-Koehn]: នេះនឹងមិនចេញពីថវិកាសាលាទេ។
[Reinfeld]: គ្រាន់តែចង់និយាយ។ បន្ទាប់មកសំណួររបស់ខ្ញុំ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing អ្នកបាននិយាយអំពីរឿងនេះ តើភាពឆបគ្នាមើលទៅដូចអ្វីសម្រាប់គម្រោងនាពេលអនាគត ទាក់ទងនឹងឧបករណ៍អ្វីដែលយើងនឹងត្រូវការ និងអាច ធ្វើឱ្យការតភ្ជាប់ផ្លាស់ប្តូរការផ្លាស់ប្តូរទៅដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃការជួសជុលនេះបន្ថែមទៀត ហើយខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាខ្ញុំកំពុងសួរថាតើអ្វីជាច្បាប់របស់ Moore សម្រាប់ឧបករណ៍ HVAC ។
[Cushing]: ដូច្នេះ នេះជាគ្រាដែលខ្ញុំត្រូវទទួលស្គាល់នូវអ្វីដែលខ្ញុំធ្វើ ហើយមិនដឹង ហើយនោះជាមូលហេតុដែលខ្ញុំមានក្រុមវិស្វករនៅទីនេះ។
[Reinfeld]: ដោយសារតែភាពស្មោះត្រង់ទាំងអស់បានផ្តល់ការផ្លាស់ប្តូរដែលខ្ញុំត្រូវបានរំពឹងទុកឱ្យពួកគេ។ បាទ។
[Cushing]: ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយបែបនេះដូចជា កាលពីដើមឆ្នាំនេះ ខ្ញុំបានធ្វើបទបង្ហាញអំពីប្រព័ន្ធទាំងនេះ ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនិយាយដូចជា ខ្ញុំលលកចេញពីចុងជ្រៅ។ ហើយម្តងទៀត ថ្មីៗនេះ ខ្ញុំពិតជាភ្ញាក់ផ្អើលណាស់ ដែលអ្នកដឹងទេថា ទំហំនៃបំពង់នៅក្នុងអគារចិញ្ចឹមក្នុងថ្នាក់រៀន។ ត្រូវតែមានភាពខុសប្លែកគ្នាសម្រាប់ការប្រែប្រួលសីតុណ្ហភាពផ្សេងៗដែលកំដៅក្នុងផែនដី ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដូចជាការសង្ខេបនៃព័ត៌មានលម្អិតដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងគម្រោងទាំងនេះ គឺជាមូលហេតុដែលវិស្វករឥឡូវនេះឆ្លើយសំណួរនោះសម្រាប់ខ្ញុំពិតជាល្អណាស់។
[Reinfeld]: ខ្ញុំចូលចិត្តវាណាស់លោកម្ចាស់។
[SPEAKER_17]: បាទ។ ដូច្នេះដូចដែលវាទាក់ទងនឹងប្រភេទ ឧបករណ៍ដែលលែងប្រើតាមពេលវេលា និងក្លាយជាឧបករណ៍លែងប្រើតាមពេលវេលា។ ដូច្នេះ អ្វីដែលយើងកំពុងគិតក្នុងការជំនួសគឺឧបករណ៍ដែលមានមូលដ្ឋានលើទូរទឹកកក 22 របស់យើង។ ដូច្នេះហើយបានគេដំឡើងតាំងពីការសាងសង់ដើមក្នុងប្រមាណឆ្នាំ ២០០១ ដល់ ២០០៣។ វាបានដំណើរការពី 15 ទៅ 20 ឆ្នាំ អាស្រ័យលើគ្រឿងបរិក្ខារដែលអ្នកកំពុងមើល។ អ្នកដឹងទេថាផ្នែកភាគច្រើននៅតែជាទូរទឹកកកដែលមានពាណិជ្ជកម្មត្រូវបានលុបចោលជាដំណាក់កាល។ ដូច្នេះ ទូរទឹកកកពិតជាមិនមាន ឬមានក្នុងបរិមាណតិចតួចទេ ហើយដូច្នេះ ដំណាក់កាលចេញនៃទូរទឹកកកនឹងបន្តដូចមានគម្រោងបន្ត អ្នកដឹងទេ បន្ថយ បន្ថយសក្តានុពលនៃការឡើងកំដៅផែនដីនៃទូរទឹកកកផ្សេងៗគ្នា ហើយអ្នកដឹងទេ នៅក្នុង។ ការរួមបញ្ចូលច្បាប់ដែលតម្រូវឱ្យប្រើម៉ាស៊ីនត្រជាក់ GWP ទាប។ ដូច្នេះក្នុងករណីនោះ ការបន្តនៅថ្ងៃនេះ វានឹងមានមូលដ្ឋានឧបករណ៍ត្រជាក់ជាក់លាក់ដែលមាន។ ហើយយូរ ៗ ទៅទូរទឹកកកអាចផ្លាស់ប្តូរតម្រូវការសម្រាប់ទូទឹកកកអាចផ្លាស់ប្តូរ។ ដូច្នេះដូចដែលវាទាក់ទងទៅនឹងសមាសធាតុផ្សេងទៀតនៃប្រព័ន្ធ មានម៉ាស៊ីនបង្ហាប់ ដែលបច្ចេកវិទ្យាបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង និងវិវឌ្ឍន៍ ប៉ុន្តែម៉ាស៊ីនបង្ហាប់ដែលត្រូវបានផលិតកាលពី 20 ឆ្នាំមុននៅតែអាចជំនួសបានសព្វថ្ងៃនេះ។ មានក្តារបញ្ជា និងប្រភេទមីក្រូអេឡិចត្រូនិចផ្សេងទៀត ដែលជាផ្នែកសំខាន់នៃម៉ាស៊ីនទាំងនេះ។ ហើយទាំងនេះប្រហែលជា, ភាគច្រើន ខ្ញុំគិតថាងាយនឹងច្បាប់របស់ Moore ដោយសារភាពជឿនលឿននៃបច្ចេកវិទ្យាទាក់ទងនឹងបន្ទះត្រួតពិនិត្យ និង PCBs និងប្រភេទមីក្រូអេឡិចត្រូនិចផ្សេងទៀត ដំណើរការលឿនជាងអ្នកដឹង បើប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រព័ន្ធមេកានិចដូចជាម៉ាស៊ីនបង្ហាប់។ គ្រឿងបរិក្ខារ ដែលជិតដល់ទីបញ្ចប់នៃជីវិតរបស់វា ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជា 2015 ទៅ 20 ឆ្នាំ អាស្រ័យលើគ្រឿងបរិក្ខារ។ អ្នកដឹងទេថា អស់មួយជីវិតរបស់វានឹងត្រូវការនីតិវិធីថែទាំផ្សេងៗ ដែលនឹងរួមបញ្ចូលការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង ឬការជំនួសផ្ទាំងគ្រប់គ្រងនៅពេលដែលពួកគេបរាជ័យ។ ដូច្នេះសម្រាប់ផ្នែកភាគច្រើន, បន្ទះត្រួតពិនិត្យ និងសមាសធាតុតូចៗផ្សេងទៀតនៃឧបករណ៍ទាំងនេះ អាចរកបានយ៉ាងទូលំទូលាយសម្រាប់គ្រឿងម៉ាស៊ីន និងឧបករណ៍ HVAC ផ្សេងៗគ្នាអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ។ ដូច្នេះហើយ និយាយម្យ៉ាងទៀត អ្នកអាចចេញទៅក្រៅបាន ឬជាធម្មតាអាចចេញទៅក្រៅ ហើយប្រើអ្នកលក់ដើម្បីទិញ និងដំឡើងផ្នែកជំនួសតាមរយៈអាយុកាលរបស់ឧបករណ៍ ដូច្នេះសម្រាប់រយៈពេល 15, 20 ឆ្នាំ។ ហើយនៅចំណុចនោះ កន្លែងណាមួយនៅតាមផ្លូវ។ ពួកគេនឹង ហើយពួកគេជាអ្នកផលិត នឹងចាប់ផ្តើមឆ្ពោះទៅរកឧបករណ៍ជំនាន់ថ្មី ហើយពួកគេនឹងឈប់ផលិតគ្រឿងបន្លាស់ទាំងនោះ ហើយពួកគេនឹងងាយនឹងច្បាប់របស់ Moore ។ ដូច្នេះនៅកន្លែងណាមួយក្នុងរយៈពេល 15 ទៅ 20 ឆ្នាំគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំរំពឹងទុក។
[Reinfeld]: មិនអីទេ ហើយបន្ទាប់មកតើអ្នករំពឹងទេ ខ្ញុំដឹងថាគ្មាននរណាម្នាក់អាចមើលឃើញអនាគតបានច្បាស់លាស់ទេ ប៉ុន្តែតើអ្នករំពឹងថានឹងមានដែរឬទេ? កាន់តែងាយស្រួលជាមួយអាកាសធាតុ ជម្រើសកាបូនទាបកាន់តែច្រើន។
[SPEAKER_00]: បាទ។
[Reinfeld]: ហើយនោះជាប្រភេទនៃអ្វីដែលខ្ញុំចង់ទន្ទឹងរង់ចាំ។ ខ្ញុំមិនចង់នៅក្នុងវដ្ដនៃការជំនួសអ្វីដែលយើងមាននោះទេ ព្រោះវាជារបស់តែមួយគត់ដែលមាន។
[SPEAKER_17]: ហើយអ្នកផលិតក៏កំពុងគិតអំពីរឿងនោះផងដែរ ដោយសារតែពួកគេកំពុងធ្វើការឆ្ពោះទៅរកទូទឹកកក GWP ទាប និងប្រភេទនៃការបន្តផលិតមូលដ្ឋានទីផ្សារបច្ចុប្បន្នរបស់ពួកគេ ឬការផ្តល់ជូនបច្ចុប្បន្ន ខណៈពេលដែលសម្លឹងមើល R&D និងការអភិវឌ្ឍការផ្តល់ថ្មី ពួកគេកំពុងនិយាយអ្វី។ កើតឡើងនៅពេលដែលខ្ញុំមានការលេចធ្លាយទូរទឹកកក ឬអតិថិជនរបស់ខ្ញុំម្នាក់មានការលេចធ្លាយទូរទឹកកកនៅលើប្រព័ន្ធចាស់ ឬត្រូវការជួសជុល? ឧទាហរណ៍ R22 គឺមិនមែនសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនគឺមិនចង់បាន។ ដូច្នេះតើអ្នកនឹងធ្វើអ្វី? បច្ចុប្បន្ននេះ មានជម្រើសក្នុងការទម្លាក់ទូទឹកកកថ្មីៗទៅក្នុងប្រព័ន្ធ ហើយពួកវាកំពុងត្រូវបានផលិតតាមរបៀបដែលទូទឹកកកនាពេលអនាគតគួរតែត្រូវគ្នា។
[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្នកកំពុងឆ្លើយសំណួររបស់ខ្ញុំអំពី R22 ដែលនៅពេលដែលយើងបានបញ្ចប់ជាមួយនេះ វានឹងមិនមាន R22 ទៀតទេនៅក្នុងអគារទាំងពីរនេះ។ នោះជាការត្រឹមត្រូវ។ អស្ចារ្យ។ រឿងល្អបំផុតដែលខ្ញុំបានលឺពេញមួយយប់។ នោះមិនមែនជាការពិតទេ។ របស់យើងល្អ ប៉ុន្តែក៏មានរបស់ល្អជាងនេះដែរ។ ហើយខ្ញុំនឹងរមូរនៅទីនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំទើបតែជួសជុលផ្ទះបាយរបស់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំត្រូវចំណាយប្រាក់លើការបង្កើនថាមពល។ ដែលតាមមាត្រដ្ឋានប្រហែលជាតិចជាង $350,000 ដែលយើងបាននិយាយសម្រាប់សាលាទាំងមូល។ នេះជាបញ្ហាជាក់ស្តែងនៅគ្រប់អគារសាលាក្រុង និងអគារសិក្សាក្នុងប្រទេស។ តើមានការចាប់អារម្មណ៍ជុំវិញការផ្តល់មូលនិធិនេះឬទេ? ព្រោះគិតថាគ្រប់អគារសិក្សាក្នុងប្រទេសនឹងអាចលេចចេញបាន។ 350,000 ដុល្លារ ត្រឹមត្រូវ ការត្រួតពិនិត្យតម្លៃ 350,000 ដុល្លារសម្រាប់ការដំឡើងអគ្គិសនី ដែលហាក់ដូចជាមិនអាចធ្វើមាត្រដ្ឋានបាន ឬអ្នកដឹងទេថាយើងមាន Prop 2.5 នៅក្នុងរដ្ឋនេះ។ ខ្ញុំចង់មានន័យថា គ្មានផ្លូវដែលគ្រប់អគារសិក្សាទាំងអស់នឹងមានអគ្គិសនីនោះទេ ប្រសិនបើអ្នករាល់គ្នាត្រូវធ្វើការកែលម្អរបស់ខ្លួន នោះគឺការដេញថ្លៃបណ្តាញជាតិ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា យើងទាំងអស់គ្នាមើលវិក័យប័ត្ររបស់យើងហើយ វាដូចជាយើងចំណាយច្រើនសម្រាប់ថ្លៃអគ្គិសនី និងច្រើនសម្រាប់ការចែកចាយ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាអ្វីដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការដឹកជញ្ជូនទេ ប្រសិនបើវាមិនរួមបញ្ចូលហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធពិតប្រាកដ។ ដូច្នេះតើនេះគ្រាន់តែជាវិធីដែលវាឥឡូវនេះទេ? មានអ្នកណាមើលរបៀបផ្លាស់ប្តូរទេ? តើវាដូចជាពេលដែលខ្ញុំដំឡើងបន្ទះរបស់ខ្ញុំនៅផ្ទះ ដូចជា 8,500 ដុល្លារដើម្បីដំឡើងចង្ក្រានថ្មីរបស់ខ្ញុំដែរឬទេ? តើនោះជាអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយអំពី?
[SPEAKER_17]: ដូច្នេះមិនមានទេ។ ផ្តល់កម្មវិធីដែលខ្ញុំដឹងនៅពេលនេះ ដែលផ្តល់មូលនិធិជាពិសេសការធ្វើឱ្យប្រសើរសេវាកម្ម លុះត្រាតែវាត្រូវបានដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងគម្រោងមួយ។ ដូច្នេះប្រសិនបើវាចាំបាច់សម្រាប់គម្រោងមួយ សន្មតថាវាអាចត្រូវបានគេពិចារណាជាប្រធានបទដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញនូវច្បាប់។ ប៉ុន្តែជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសេវាកម្មគឺចាំបាច់ដើម្បីគាំទ្រគម្រោងអគ្គិសនីពេញលេញដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការបង់ប្រាក់ដោយផ្ទាល់ 30% នោះវានឹងចាំបាច់ត្រូវវាយតម្លៃថាតើការចំណាយនោះអាចត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយការលើកទឹកចិត្តនោះ។
[Ruseau]: នៅពេលដែលខ្ញុំបានដំឡើងកំណែនេះនៅផ្ទះ ដែលគ្មាននរណាម្នាក់ខ្វល់ពីគម្រោងផ្ទះរបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែរឿងមួយដែលខ្ញុំព្រួយបារម្ភនោះគឺថា ក្នុងរយៈពេល 20 ឆ្នាំ តើវានឹងមានថាមពលគ្រប់គ្រាន់ក្នុងរយៈពេល 20 ឆ្នាំដែរឬទេ? ដូច្នេះហើយ នៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីអគារទាំងនេះ ហើយយើងចំណាយប្រាក់ 350,000 ដុល្លារដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវថាមពល តើវាពិតជាមានថាមពលគ្រប់គ្រាន់ឬអត់? ឬតើយើងនឹងមានសក្តានុពលត្រូវធ្វើបែបនេះទៀតទេ? ព្រោះខ្ញុំប្រាកដថាអំណាចដែលមាននៅពេលនេះគឺធំ ហើយមានកម្លាំង ហើយមានច្រើននៅពេលដែលអគារនេះត្រូវបានសាងសង់ ហើយច្រើនជាងអគារចាស់ជាង ៥០ ឆ្នាំទៅទៀត។ ដូច្នេះ តើនេះគឺដូចជាយើងកំពុងតែជិះកង់ចោលលុយរាប់តោន ដើម្បីមានថាមពលមកកាន់អគារបន្ថែមទៀតឬ? ឬតើនេះមានអារម្មណ៍ថានេះជាចំនួននៃអំណាចដែលគ្មាននរណាម្នាក់អាចស្រមៃថានឹងប្រើគ្រប់ប្រភេទ?
[SPEAKER_17]: ខ្ញុំគិតថា មានធាតុពីរចំពោះសំណួររបស់អ្នក ដែលចាំបាច់ត្រូវយកមកពិចារណា។ វាជាអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលវាពីអ្វីដែលឆ្លងកាត់ទស្សនវិស័យទប់ស្កាត់ អ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅផ្នែកខាង Medford នៃផ្លូវកោង និងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅលើបណ្តាញជាតិ ឬផ្នែកឧបករណ៍ប្រើប្រាស់នៃផ្លូវទប់ស្កាត់។ ដូច្នេះហើយ មានការចំណាយទាក់ទងនឹងការធ្វើឱ្យអគារមានសមត្ថភាព ខ្ញុំគិតថា ការទទួលយកកម្រិតនៃតម្រូវការនោះ ឬមានកម្រិតនៃតម្រូវការអគ្គិសនីនោះ។ ដូច្នេះ 350,000 គឺសម្រាប់ខាងយើង។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាលេខនោះមកពីណាទេ វាប្រហែលជាទាក់ទងនឹងការធ្វើឱ្យប្រសើរក្រឡាក្រឡាមួយចំនួនដើម្បីគាំទ្រគម្រោង។ អូ ការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងមានតម្លៃ បាទ បាទ។ ដូច្នេះទាក់ទងនឹងគម្រោងថាមពលពន្លឺព្រះអាទិត្យ ត្រឹមត្រូវ បាទ។ ដូច្នេះ នោះមិនមែនជាការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសេវាកម្មពេញលេញដែលចាំបាច់សម្រាប់អគារ កុងតាក់ឧបករណ៍ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធអគ្គិសនីផ្សេងទៀត ដើម្បីផ្គត់ផ្គង់អគ្គិសនីពេញលេញនោះទេ។ មិនអីទេ នោះមិនមែនជាចំនួនធំទេ។
[Ruseau]: មិនអីទេ អរគុណ។
[Cushing]: ខ្ញុំមិនត្រូវការមេរៀនខាងអគ្គិសនីទេ ព្រោះនិយាយដោយត្រង់ទៅ នោះហើយជា... ហើយខ្ញុំមិនមានលេខនៅពីមុខខ្ញុំទេ ហើយ Rhetta នឹងស្គាល់ពួកគេភ្លាមៗពីក្បាលរបស់នាង ព្រោះនាងធ្លាប់ ការចំណាយលើការដំឡើងថ្លៃអគ្គិសនីដើម្បីផ្លាស់ទីសម្រាប់សម្ភារផ្ទះបាយទាំងបីនោះគឺខ្ពស់ខ្លាំងណាស់។ ត្រូវហើយ។ ហើយអ្នកដឹងទេ ប៉ុន្តែវាជាតម្លៃដែលយើងត្រូវចំណាយដើម្បីផ្លាស់ទីទៅ decarbonization ពីព្រោះយើងកំពុងផ្លាស់ទីទៅ 480 វ៉ុល។ ដែលបន្ទាប់មក ប្រសិនបើការធ្វើដំណើររបស់ breaker នោះ ទាមទារការហៅសេវាមួយ ពីព្រោះអ្នកមិនគួរគ្រាន់តែបុកនោះទេ ដោយសារតែចំនួនអគ្គិសនីដ៍សាហាវដែលផ្លាស់ទីតាមរយៈ breaker នោះ។
[Ruseau]: បត់បន្តិចនៅក្នុងផ្ទះបាយរបស់អ្នក។ មិនអីទេ អរគុណ។ សូមអរគុណ។
[Hunt]: ខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំប្រហែលជាគ្រាន់តែបន្ថែមថា នៅទីនោះ យើងបានព្យាយាមរករឿងរបស់យើង ដែលខ្ញុំបានមកមួយរយៈដែលយើងពិតជាអភិបាលក្រុង ហើយខ្ញុំបានជួបជាមួយក្រុមប្រឹក្សាការងារ Greater Boston កាលពីរដូវក្តៅមុន។ និង MAPC ដើម្បីចាប់ផ្តើមមើលឱកាសផ្តល់ជំនួយ។ តើមានឱកាសសម្រាប់យើងក្នុងការទាញយកប្រាក់សហព័ន្ធមកជួយចំណាយលើអ្វីមួយចំនួនដែរឬទេ? ហើយអ្វីដែលយើងបានព្យាយាមដោះស្រាយគឺថា ពេលវេលាសម្រាប់ជំនួយរបស់សហព័ន្ធមិនដំណើរការសម្រាប់ការងារដែលយើងត្រូវធ្វើនៅក្នុងសាលាទាំងនេះឥឡូវនេះទេ។ ប៉ុន្តែយើងកំពុងបន្តព្យាយាមមើលថាតើយើងអាចរៀបចំប្រាក់មួយចំនួនដែលពិតជាអាចជួយដល់គម្រោងផ្សេងទៀត គម្រោងសាលារៀនធំៗផ្សេងទៀត។ ការលំបាកគឺនៅពេលដែលអ្នកដាក់ពាក្យសុំជំនួយពីសហព័ន្ធ និងជំនួយធំ វាជាធម្មតាបើកសម្រាប់ពេលវេលាដែលជាធម្មតាមានរយៈពេលពី 6 សប្តាហ៍ទៅ 12 សប្តាហ៍មែនទេ? ហើយបន្ទាប់មកអ្នកត្រូវយកពាក្យសុំរបស់អ្នកចូល ហើយបន្ទាប់មកអ្នកតែងតែមិនដឹងថាអ្នកបានទទួលជំនួយពី 6 ទៅ 8 ទៅ 9 ខែ ហើយបន្ទាប់មកវាត្រូវចំណាយពេល 4 ឬ 5 ខែទៀតដើម្បីចូលប្រើលុយពិតប្រាកដ។ ឥឡូវនេះ ខ្ញុំកំពុងធ្វើការតាមរយៈជំនួយឥតសំណងរបស់នាយកដ្ឋានថាមពល។ តាមពិត Amanda Centrella នៅក្នុងការិយាល័យរបស់ខ្ញុំគឺ។ យើងបានទទួលការកំណត់កាលពីមួយឆ្នាំមុន។ យើងត្រូវបានគេប្រាប់ដូចកាលពីមួយឆ្នាំមុនក្នុងខែមីនាថា យើងកំពុងទទួលបានការកំណត់សម្រាប់ Carr Park ពីនាយកដ្ឋានថាមពល។ យើងត្រូវបានគេផ្តល់ឯកសារសម្រាប់វា។ ដូច្នេះហើយយើងមិនបានដាក់ពាក្យសុំជំនួយនោះទេ? យើងគ្រាន់តែសួរ ហើយអ្នកដឹងទេ អ្នកតំណាង Clark បានទទួលលុយមកយើងហើយ។ ដូច្នេះយើងបានរំលងផ្នែកកម្មវិធីជំនួយទាំងមូល។ ហើយនៅរដូវក្តៅនេះ យើងបានចាប់ផ្តើមធ្វើការតាមរយៈឯកសារជាមួយពួកគេ។ ហើយយើងនៅតែធ្វើការតាមរយៈឯកសារ ដើម្បីឱ្យរដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធទទួលបានការយល់ព្រមក្នុងការចំណាយនោះ។ យើងនឹងចំណាយពេលពេញមួយឆ្នាំក្នុងប្រតិទិនធ្វើការតាមរយៈឯកសារ ដើម្បីទទួលបានប្រាក់ DOE ចេញ ដូច្នេះយើងអាចចំណាយវាបាន។ ហើយតាមពិតវាមានផលវិបាកមួយចំនួនជាមួយវា។ ហើយជាលទ្ធផល យើងនឹងត្រលប់មកវិញនូវប្រាក់ DOE មួយចំនួនដែលពិតជានឹងជួយចំណាយសម្រាប់អារេពន្លឺព្រះអាទិត្យនៅសាលា Andrews និងប្រាក់ ARPA ។ ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងទៅ ខ្ញុំនឹងសុំវា។ យើងនឹងដាក់ចូលទៅក្នុងគម្រោងចំណតរថយន្ត ដោយសារពួកគេមិនអាចបង់ថ្លៃជិះស្គី។ ជាមួយនឹងលុយ DOE ប៉ុន្តែពួកគេបាននិយាយថា អូ អ្នកមានអារេពន្លឺព្រះអាទិត្យមួយផ្សេងទៀតនៅក្នុងទីក្រុងនៅកន្លែងណាមួយ។ អូ បាទ នោះជាផ្នែកនៃគម្រោងដូចគ្នា ពីព្រោះយើងមិនចង់ឱ្យអ្នកបាត់បង់ប្រាក់ចំណូលសហព័ន្ធរបស់អ្នក។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យអ្នកយល់ថានេះគឺជាផ្នែកមួយនៃវាគឺជាការលំបាកនិងការកំណត់ពេលវេលាដ៏យូរ។ យើងត្រូវការគម្រោងនេះរួចរាល់ហើយឥឡូវនេះ ហើយយើងមិនអាចរង់ចាំជំនួយពីសហព័ន្ធចូលមកបានទេ។ នោះមិនមានន័យថាខ្ញុំមិនដេញពួកគេទេ។ វាគ្រាន់តែមានន័យថា ខ្ញុំមិនគិតថា យើងនឹងយកពួកគេសម្រាប់គម្រោងនេះទេ ដោយសារតែវិធីកំណត់ពេលវេលាទាំងនេះដំណើរការ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យអ្នកដឹងថាយើងមិនបានមើលទៅពួកគេ។
[Graham]: សូមអរគុណ។ សមាជិក Graham ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើចលនាមួយដើម្បីអនុម័តលើវិសាលភាពនៃការងារដែលបានផ្តល់ឱ្យយើងនៅក្នុងបទបង្ហាញនេះ ហើយអរគុណក្រុមការងារដែលបាននៅទីនេះ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងមានសំណួរដ៏វែង និងឈឺចាប់ជាច្រើន។ សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាសម្រាប់ការធ្វើដូច្នេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អនុម័តជាផ្លូវការពីទស្សនៈរបស់យើងចំពោះគម្រោងនេះ ហើយសុំឱ្យយើងទទួលបានព័ត៌មានថ្មីៗជាប្រចាំពីក្រុម នៅពេលដែលដំណើរការដំណើរការទៅមុខ។
[Lungo-Koehn]: ល្អណាស់ អរគុណ។ ចលនាដោយសមាជិក Graham ដើម្បីអនុម័តវិសាលភាពនៃការងារនេះ ទីពីរដោយ... គាត់បាននិយាយថាវាជាលើកដំបូង។ ទីពីរ។ សមាជិក Ruseau ។ សូមហៅទូរស័ព្ទមក។
[Ruseau]: សុំទោស។ សមាជិក Branley ។
[Lungo-Koehn]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Graham ។
[Lungo-Koehn]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Intoppa ។
[Reinfeld]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Olapade ។ បាទ។ សមាជិក Reinfeld ។
[Reinfeld]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Soyes ។ អភិបាលក្រុង Landau-Kirk ។
[Lungo-Koehn]: បាទ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ យើងអនុម័តគម្រោង។ ហើយម្តងទៀត សូមអរគុណចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នក។ យើងកោតសរសើរវា។
[Cushing]: សូមអរគុណ។ រឿងចុងក្រោយមួយទៀតដែលខ្ញុំនឹងនិយាយនៅពេលយើងផ្លាស់ទីឆ្ងាយពីនេះគឺថាយើងបានធ្វើការដើម្បីផ្លាស់ប្តូរភ្លើងទៅជា LED ពេញពេញអគាររបស់យើង។ យើងថែមទាំងបានធ្វើកិច្ចការមួយចំនួនដែលជាចំនួនដ៏សំខាន់នៅវិទ្យាល័យ Medford ព្រោះយើងនៅតែដំណើរការ T12s នៅទីនោះ។ ដូច្នេះហើយ ទោះបីជាអគារនោះនឹងសង្ឃឹមថាថ្ងៃលិចនៅពេលអនាគតក៏ដោយ ផ្លូវរត់គឺវែងល្មមដែលវានឹងសងសឹក។ យើងកំពុងប្រើការសងប្រាក់តាមវិក្កយបត្រ។ អូ មីសលតូនៅ Brooks នៃសាលាពីរចុងក្រោយដែលនឹងទទួលបានការព្យាបាលនេះ ហើយវានឹងកើតឡើងនៅរដូវក្តៅនេះ។ ដើម្បីឱ្យអ្នកដឹង។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ យើងមានរបាយការណ៍ព្យួរនិងវិន័យលេខបួន។ អ៊ុំ វេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent អគ្គនាយក។
[Edouard-Vincent]: រាត្រីសួស្តី របាយការណ៍ដែលខ្ញុំនឹងបង្ហាញនៅពេលនេះ គឺជាទិន្នន័យនៃការផ្អាក និងរបាយការណ៍វិន័យ ដែលគ្របដណ្តប់កាលបរិច្ឆេទនៃខែសីហា 28 2023 ដល់ថ្ងៃទី 1 ខែមីនា ឆ្នាំ 2024។ ក្នុងការធ្វើការលើគម្រោងនេះ របាយការណ៍នេះ ខ្ញុំមានឱកាសធ្វើការជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំស្រុកមួយចំនួន រួមទាំងអ្នកដឹកនាំអគារសិក្សា និងបុគ្គលិក នៅពេលបង្កើតរបាយការណ៍នេះ ដើម្បីមានបរិបទសម្រាប់ទិន្នន័យរបស់វា។ ជាពិសេស យើងខិតខំធានាថា របាយការណ៍នេះមិនបង្ហាញព័ត៌មានលម្អិតអំពីសិស្សម្នាក់ៗទេ។ ព្រឹត្តិការណ៍វិន័យដែលត្រូវបានចាប់យកនៅក្នុងរបាយការណ៍នេះគ្របដណ្តប់ភាពខុសគ្នានៃប្រភេទឧប្បត្តិហេតុ កម្រិតថ្នាក់សិស្ស និងកត្តាពាក់ព័ន្ធផ្សេងទៀត។ ជាឧទាហរណ៍ ការព្យួរខ្លះជាលទ្ធផលនៃបទឧក្រិដ្ឋដែលមិនទាន់សម្រេច។ មានប្រភេទផ្លូវការចំនួនប្រាំដែលសាលាសាធារណៈ Medford ប្រើនៅពេលនិយាយអំពីវិន័យ។ ទីមួយគឺអាកប្បកិរិយាហិង្សាដែលអាចបង្ហាញតាមរយៈពាក្យសម្ដីឬការកាន់កាប់អាវុធ។ ប្រភេទទីពីរគឺអាកប្បកិរិយា ឬភាសា ឬសកម្មភាពដែលមានអរិភាព។ ផ្អែកលើជំនឿរើសអើងជាតិសាសន៍ ឬការរើសអើង ដែលរួមចំណែកដល់បរិយាកាសដែលញាំញីដោយបទពិសោធន៍នៃគម្លាត និងសមធម៌សម្រាប់សិស្ស ដោយផ្អែកលើពូជសាសន៍ ជាតិសាសន៍ ពិការភាព ទំនោរផ្លូវភេទ ការកំណត់ភេទ ឬលក្ខណៈដែលមិនអាចកែប្រែបានផ្សេងទៀត។ ប្រភេទទីបីគឺការគំរាមកំហែង ឬការប្រព្រឹត្តិសងសឹកតាមរយៈពាក្យសំដី ឬទង្វើដែលមានចេតនានាំមកនូវផលប៉ះពាល់ដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចដល់សិស្សដទៃទៀត។ ប្រភេទទី៤ គឺសម្រាប់សិស្សដែលត្រូវបានរកឃើញថាមានគ្រឿងញៀន ឬឧបករណ៍ប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀន ឬចេតនាចែកចាយគ្រឿងញៀនដល់សិស្សផ្សេងទៀត។ ហើយប្រភេទទីប្រាំគឺម្តងហើយម្តងទៀត ឬត្រូវបានប្រកាសថាមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសុចរិតភាពនៃការសិក្សានៃបរិយាកាសសាលា តាមរយៈការបំភ្លៃ ការបោកប្រាស់ ការលួចចម្លង ឬការបកស្រាយខុសផ្សេងទៀតទាក់ទងនឹងផលិតផលការងារដែលគេអះអាង។ នៅក្នុងរបាយការណ៍នេះ ក៏មានប្រភេទមួយហៅថាផ្សេងទៀត ដែលអាចរាប់បញ្ចូលទាំងការបំពានលើច្បាប់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម ការណែនាំអំពីសុវត្ថិភាព ដូចជាការបង្ហោះរូបថតដោយគ្មានការយល់ព្រម ការរាយការណ៍មិនពិតទៅកាន់អាជ្ញាធរ ការក្លែងបន្លំ ការរំលោភបំពាន និងម្តងទៀត ដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងពីមុន បទឧក្រិដ្ឋនៅខាងក្រៅ នៃសាលា។ ទិន្នន័យដែលនឹងត្រូវបានបង្ហាញបង្ហាញពីភាពខុសគ្នានៃសកម្មភាពវិន័យ រួមទាំងថ្ងៃនៃការព្យួរការងារដែលធ្វើឡើងក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងអាកប្បកិរិយា ឬការរំលោភបំពានផ្សេងៗ។ ទិន្នន័យបង្ហាញឱ្យឃើញថា សិស្សពិការពណ៌ និងអ្នករៀនភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានផ្អាកក្នុងអត្រាខ្ពស់ជាងសមភាគីពណ៌សរបស់ពួកគេ។ ព័ត៌មាននេះអាចជួយយើងកំណត់អត្តសញ្ញាណគំរូ និងរបៀបដែលសាលារៀនដោះស្រាយករណីវិន័យ និងគូសបញ្ជាក់ផ្នែកដែលជំនួយបន្ថែម ឬអន្តរាគមន៍អាចមានប្រយោជន៍។ ទិន្នន័យនេះក៏បង្ហាញពីសារៈសំខាន់ និងការអនុវត្តនៃការអនុវត្តអន្តរាគមន៍យុទ្ធសាស្ត្រគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងយុត្តិធម៌ស្តារឡើងវិញ ដើម្បីដោះស្រាយ និងកាត់បន្ថយការកើតឡើងនៃអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមាននៅក្នុងសាលារៀន។ របស់មួយចំនួនដែលសាលារដ្ឋ Medford ប្រើប្រាស់នាពេលបច្ចុប្បន្នគឺការឃុំខ្លួន ការឃុំខ្លួនថ្ងៃសៅរ៍ ការសាកល្បងសង្គម ការព្រមាន ផែនការអាកប្បកិរិយា សន្និសីទជាមួយនាយកសាលា កិច្ចការស្តារ ឬការប្រជុំ និងសាលាដែលណែនាំការបញ្ជូនសម្រាប់សាលារៀន និងឬសេវាកម្មសហគមន៍។ ហើយយុទ្ធសាស្រ្តទាំងអស់នោះបច្ចុប្បន្នត្រូវបានដាក់ពង្រាយនៅក្នុងសាលារដ្ឋ Medford ជំនួសឱ្យការព្យួរនៅពេលណាដែលអាចធ្វើទៅបាន។ សរុបមក ចាប់ពីពេលវេលាដែលខ្ញុំបានលើកឡើងមុននេះ គឺនៅចន្លោះថ្ងៃចូលរៀន រហូតដល់ថ្ងៃទី១ ខែមីនា មានសិស្សសរុបចំនួន ៦១នាក់ ដែលត្រូវបានព្យួរការសិក្សា។ មានឧប្បត្តិហេតុសរុបចំនួន ៨៣លើក ឬការផ្អាកជាក់ស្តែងចំនួន ៨៣លើក។ ដូច្នេះ មានន័យថា មានសិស្សមួយចំនួនដែលប្រព្រឹត្តល្មើសម្តងទៀត ហើយយើងរាប់ពួកគេច្រើនជាងម្តង ប៉ុន្តែបើគិតពីចំនួនសិស្សរបស់យើងទាំងមូល។ នៅពេលយើងពិនិត្យមើលទិន្នន័យស៊ីមកាតខែតុលារបស់យើង យើងមានសិស្សសរុបចំនួន 4,147 នាក់នៅទូទាំងស្រុក ហើយក្នុងចំណោមសិស្ស 4,147 នាក់នោះ សិស្ស 61 នាក់ត្រូវបានផ្អាកក្នុងរយៈពេលនោះ ដែលស្មើនឹង 1.47% នៃចំនួនប្រជាជនទាំងមូលរបស់យើង។ ខ្ញុំផ្តល់ទិន្នន័យប្រវត្តិសាស្ត្រមួយចំនួនដែលត្រលប់ទៅឆ្នាំសិក្សា 21, 22, 22, 23, និង 23, 24។ ដូច្នេះហើយ អ្វីដែលខ្ញុំនឹងចែករំលែកនោះគឺចំនួនសិស្សសរុបចំនួន 4,147 នាក់របស់យើង សិស្សចំនួន 61 នាក់ត្រូវបានផ្អាកក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយខែកន្លះ ដែលស្មើនឹង 1.47។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2223 យើងមានសិស្ស 4393 នាក់។ មានសិស្សចំនួន 89 នាក់ត្រូវបានព្យួរក្នុងអំឡុងពេលនោះ ដែលស្មើនឹងចំនួន 2 នាក់ក្នុង 2.03% នៃចំនួនប្រជាជនរបស់យើង។ ហើយក្នុងកំឡុងឆ្នាំសិក្សា 21-22 យើងមានសិស្សចំនួន 4,353 នាក់។ សិស្សចំនួន 90 នាក់ត្រូវបានផ្អាកក្នុងអំឡុងពេលនៃឆ្នាំសិក្សានោះ ដែលលទ្ធផល 2.07% នៃចំនួនប្រជាជនរបស់យើង។ ក្នុងការមើលទិន្នន័យ, ទូទាំងស្រុក ជាង 50% នៃអាកប្បកិរិយារបស់យើងធ្លាក់ចូលទៅក្នុងប្រភេទនៃអាកប្បកិរិយាហឹង្សា ឬការគំរាមកំហែងដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រយុទ្ធ។ ប្រភេទទីពីរដែលមានចំនួន 15.7% គឺភាសាអាសអាភាស និងពាក្យប្រមាថ។ ប្រភេទទីបីគឺស្ថិតនៅក្នុងអ្វីដែលយើងសំដៅទៅលើផ្សេងទៀត។ ជាថ្មីម្តងទៀត ច្បាប់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម ការបំពានប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម គោលការណ៍ណែនាំសុវត្ថិភាព ការបង្ហោះរូបថតដោយគ្មានការយល់ព្រម ការរាយការណ៍មិនពិត។ ការក្លែងបន្លំការបំពាន ឬបទឧក្រិដ្ឋនៅខាងក្រៅសាលា។ ហើយតំបន់បន្ទាប់ដែលយើងកំពុងតាមដានយ៉ាងដិតដល់គឺគ្រឿងញៀន និងឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ខុសច្បាប់ ដែលមានចំនួន 9.6% ជាសាលារៀនទាំងមូល។ ខ្ញុំចែករំលែកទិន្នន័យមួយចំនួនអំពីជនជាតិរបស់យើង ការព្យួរ EL របស់យើង និងការព្យួរ IEP របស់យើង ហើយវាជាទិន្នន័យដែលយើងកំពុងតាមដានយ៉ាងដិតដល់។ ជារួមទូទាំងស្រុក សិស្សជនជាតិស្បែកសរបស់យើង 36.1% បានចូលរួម ឬមានការព្យួរក្រៅសាលា។ និស្សិតអាហ្រ្វិកជនជាតិអាមេរិកស្បែកខ្មៅដែលមាន 24.6% និស្សិតឡាទីននិយាយភាសាអេស្ប៉ាញមាន 23% ជាសិស្សអាស៊ីមាន 6% ហើយបន្ទាប់មកផ្សេងទៀតដែលអាចជាពហុជាតិគឺ 9.8% ។ សរុបមក ឧប្បត្តិហេតុរាប់តាមកម្រិតថ្នាក់ ដូចដែលបានរៀបរាប់។ នៅសាលាមធ្យមសិក្សារបស់យើង មានការព្យួរសរុបចំនួន 25 បូកបញ្ចូលគ្នាសម្រាប់សាលាមធ្យមសិក្សាទាំងពីររបស់យើង។ ថ្នាក់ទីប្រាំពីរជាថ្នាក់ដែលមានចំនួនព្យួរច្រើនជាងគេនៅក្នុងសាលាទាំងពីរ។ នៅកម្រិតវិទ្យាល័យមានការព្យួរចំនួន 36 ដែលមានសិស្សថ្នាក់ទី 9 និងថ្នាក់ទី 10 ភាគច្រើននៃការព្យួរទាំងនោះ។ ក្នុងចំណោមសិស្សវិទ្យាល័យទាំង 25 នាក់ សិស្ស 14 នាក់បានចូលរៀននៅសាលា Andrews Middle School ហើយសិស្ស 11 នាក់បានចូលរៀននៅសាលា McGlynn ។ ហើយដោយសារតែគោលការណ៍ណែនាំរបស់ FERPA វាកំណត់ថាយើងគោរពដល់ការសម្ងាត់របស់សិស្សដោយមិនបង្ហាញព័ត៌មានបន្ថែមអំពីឧប្បត្តិហេតុទាំងនេះ ដែលអាចធ្វើឱ្យចំនួនសិស្សជាក់លាក់អាចកំណត់អត្តសញ្ញាណបាន។ ជាថ្មីម្តងទៀត ក្នុងចំណោមការព្យួរចំនួន 25 នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា យើងមានការណែនាំប្រមាណ 976 ដែលបណ្តាលឱ្យមានការព្យួរសរុបចំនួន 41 ។ អ៊ីចឹងម្តងទៀត មានសិស្សខ្លះត្រូវព្យួរការងារច្រើនដងហើយ ព្រោះពួកគេជាអ្នកប្រព្រឹត្តល្មើសដដែល។ នៅកម្រិតវិទ្យាល័យ យើងមានការបញ្ជូនបន្តចំនួន 2,599 ដែលត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងអំឡុងពេលកំណត់។ ក្នុងរយៈពេលនោះ មានការផ្អាកចំនួន ៤២ ដែលមានសិស្ស ៣៦ នាក់។ មានឧប្បត្តិហេតុចំនួនប្រាំបីដែលប៉ូលីសត្រូវបានជូនដំណឹង។ ហើយម្តងទៀត សំដៅទៅលើអាកប្បកិរិយានៅកម្រិតវិទ្យាល័យ ភាគច្រើននៃអាកប្បកិរិយា 52% គឺពាក់ព័ន្ធនឹងអាកប្បកិរិយាហឹង្សា ឬគំរាមកំហែង។ ហើយតំបន់ធំទីពីរ 19% គឺភាសាអាសអាភាស ឬពាក្យប្រមាថ ដែលជាប្រភេទធំទីពីរនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ និង 16.7% ផ្សេងទៀត។ នៅកម្រិតបឋមកំឡុងពេលកំណត់ដែលយើងកំពុងត្រួតពិនិត្យ មិនមានទិន្នន័យទេ ព្រោះមិនមានការផ្អាក។ ដូច្នេះការរកឃើញសំខាន់ៗរបស់យើង។ សរុបមក មានសិស្សចំនួន ៦១នាក់ ក្នុងចំណោមសិស្សចំនួន ៤១៤៧នាក់ ដែលត្រូវបានព្យួរការងារ។ ដែលម្តងទៀតស្មើនឹង 1.47% នៃចំនួនសិស្សរបស់យើង។ យើងពិតជាប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវទិន្នន័យនៃការព្យួររបស់យើងជាមួយនឹងគោលដៅដើម្បីបន្តដោះស្រាយវិន័យ និងប្រើប្រាស់ជម្រើសជំនួសចំពោះការព្យួរ។ ទូទាំងស្រុក យើងសង្កេតឃើញថា 50% នៃអាកប្បកិរិយាដែលនាំឱ្យមានការព្យួរការងារ ស្ថិតនៅក្រោមឥរិយាបទហឹង្សា ឬគំរាមកំហែង។ ការគម្រាមកំហែងរាងកាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ រួមជាមួយនឹងការវាយតប់គ្នាលើរាងកាយ ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងប្រភេទនោះ។ ជិត 16% នៃការផ្អាកពាក់ព័ន្ធនឹងភាសាអាសអាភាស និងពាក្យប្រមាថ ដែលរួមមានជាតិសាសន៍ ឬភាសារើសអើង។ 13% ស្ថិតក្នុងប្រភេទផ្សេងទៀត ដែលរួមមានការបំពានច្បាប់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម និងគោលការណ៍ណែនាំសុវត្ថិភាព។ នៅវិទ្យាល័យម្តងទៀត ជាពិសេស 52% នៃអាកប្បកិរិយាដែលបណ្តាលឱ្យមានការព្យួរការងារបានធ្លាក់ក្រោមអាកប្បកិរិយាហឹង្សា ឬគំរាមកំហែង។ 19% នៃការផ្អាកទាំងនោះស្ថិតនៅក្នុងប្រភេទភាសាអាសអាភាស និងពាក្យប្រមាថ។ ហើយ 16.7% បានធ្លាក់ចុះនៅក្នុងប្រភេទផ្សេងទៀត។ នៅសាលាមធ្យមសិក្សា។ ស្ទើរតែ 50% 48.8% នៃឥរិយាបទដែលបណ្តាលឱ្យមានការព្យួរនៅសាលាមធ្យមសិក្សា ស្ថិតនៅក្រោមអាកប្បកិរិយាហឹង្សា ឬគំរាមកំហែង។ ក្តីបារម្ភមួយទៀតសម្រាប់ស្រុកគឺថា 17.1% នៃការព្យួរការងារដែលពាក់ព័ន្ធនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាគឺទាក់ទងទៅនឹងគ្រឿងញៀន និងឧបករណ៍ប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀន។ នេះត្រូវបានគេមើលឃើញនៅទូទាំងសាលាមធ្យមសិក្សាទាំងពីរ។ យើងកំពុងសហការជាមួយក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងបុគ្គលិកសង្គមកិច្ចរបស់យើង។ ដោយសហការជាមួយលោក she Shulman នាយកផ្នែកប្រឹក្សាសាលា និងសុខភាពអាកប្បកិរិយារបស់យើង ដើម្បីដោះស្រាយសំណុំនៃអាកប្បកិរិយាសិស្សនេះ 12% នៃការផ្អាកពាក់ព័ន្ធនឹងភាសាអាសអាភាស និងពាក្យប្រមាថ។ នៅក្នុងតំបន់នេះផងដែរ យើងកំពុងធ្វើការលើការផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឧបករណ៍ដ៏មានប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីបង្ហាញខ្លួនឯងឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងដោយមិនប្រើភាសាអាសអាភាស ឬប្រើអាកប្បកិរិយាហឹង្សា ឬគំរាមកំហែង។ ការផ្អាកត្រូវបានប្រើជាមធ្យោបាយចុងក្រោយនៅគ្រប់កម្រិតទាំងអស់។ ហើយម្តងទៀត ដោយសារតម្រូវការ FERPA ក្នុងចំនួនមានកំណត់នៃការផ្អាកនេះ ស្រុកមិនបានកំណត់អត្តសញ្ញាណសាលារៀនជាក់លាក់ណាមួយទេ ដោយសារចំនួនប្រជាជនខុសៗគ្នា និងតម្រូវការផ្សេងៗរបស់ពួកគេ។ សកម្មភាព។ ក្រៅពីការផ្អាកសាលា និងវិធីផ្សេងទៀតដែលសាលាសាធារណៈ Medford ដោះស្រាយអាកប្បកិរិយាសិស្សរួមមានការឃុំខ្លួននៅថ្ងៃសៅរ៍។ នេះគឺសម្រាប់វិទ្យាល័យ នៅកម្រិតវិទ្យាល័យ។ ការបង្កើនការចូលរួមរបស់មាតាបិតា សន្និសីទ ការហៅទូរស័ព្ទជាដើម។ ការឃុំខ្លួន ការប្រឹក្សាសិស្ស ការគាំទ្រការងារសង្គម ការប្រជុំជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងអគារ នាយកសាលា ជំនួយការនាយកសាលា ជាដើម។ ការណែនាំ និងការសម្របសម្រួលជាមួយការថែទាំសុខភាពផ្លូវចិត្តតាមសហគមន៍ និងការព្យាបាលការប្រើប្រាស់សារធាតុញៀន។ ដូច្នេះហើយ អ្វីៗជាច្រើនដែលខ្ញុំបានលើកឡើងពីមុន ទាមទារឱ្យមានការចូលរួម និងការគាំទ្រយ៉ាងសំខាន់ពីដៃគូដែលមានមូលដ្ឋានលើសហគមន៍របស់យើង ដើម្បីផ្តល់ឱ្យសិស្សរបស់យើងនូវការថែទាំសុខភាពផ្លូវចិត្តបន្ថែម និងការព្យាបាលការប្រើប្រាស់សារធាតុញៀន។ មានសំណើសម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែមតាមដាន ហើយខ្ញុំបានផ្តល់វាដល់គណៈកម្មាធិការអំពីការឡើងជិះ និងការបណ្តុះបណ្តាល។ វិទ្យាស្ថានខែសីហាសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង និងបុគ្គលិកត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល។ តាមរយៈការប្រជុំចម្បងដែលកំពុងបន្តពេញមួយឆ្នាំដែលពួកគេនិយាយនៅកម្រិតសាលាដែលមានបញ្ហាប្រឈមខាងវិន័យ និងបញ្ហាដែលកើតឡើងនៅក្នុងសាលានីមួយៗតាមកម្រិតនិងយុទ្ធសាស្ត្រផ្សេងៗ ដែលអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីជួយសិស្សរបស់យើងនៅថ្ងៃទី 7 ខែវិច្ឆិកា បុគ្គលិកទាំងអស់បានចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលការគំរាមកំហែង ដែលប៉ះពាល់ដល់វិន័យ។ ហើយក្នុងអំឡុងពេលសប្តាហ៍ដំបូងនៃសាលារៀនប្រាំមួយសប្តាហ៍អ្នកអប់រំរបស់យើង។ នៅកម្រិតបឋមសិក្សា ហើយគ្រូរបស់យើងនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាបានកំណត់ច្បាប់ និងការរំពឹងទុកសម្រាប់អាកប្បកិរិយាពេញមួយឆ្នាំ។ សិស្សចូលរួមក្នុងការប្រជុំពេលព្រឹក ថ្នាក់ទំនាក់ទំនង និងថ្នាក់ប្រឹក្សាយោបល់នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា ដើម្បីបញ្ចូលយុទ្ធសាស្ត្រដោយខ្លួនឯង ដើម្បីគាំទ្រសិស្សរបស់យើង។ យើងម្តងទៀតសម្រាប់គោលបំណងនៃការព្យួររបាយការណ៍នេះ គឺសំដៅលើការផ្អាកសាលា។ មានសំណើសម្រាប់ទិន្នន័យបន្ថែមដែលត្រូវបានផ្តល់ជូននៅក្នុងទិន្នន័យប្រវត្តិសាស្រ្តបីឆ្នាំ។ ហើយមានការចោទសួរពីការចូលរួមរបស់ប៉ូលិស។ នាយកសាលាសហការជាមួយមន្ត្រីធនធានសាលា SROs ។ SROs ជួយកំណត់ថាតើត្រូវការជំនួយបន្ថែមពីប៉ូលីសក្នុងស្ថានភាពណាមួយឬអត់។ មានឧប្បត្តិហេតុចំនួនប្រាំបីក្នុងអំឡុងពេលកំណត់ដែលត្រូវបានចងក្រងជាឯកសារដែលប៉ូលីសត្រូវបានជូនដំណឹងដើម្បីផ្តល់ការគាំទ្របន្ថែម។ សូមបញ្ជាក់ថា ការចូលរួមរបស់ប៉ូលិសក៏កើតឡើងបន្ទាប់ពីម៉ោងសិក្សា និងនៅថ្ងៃចុងសប្តាហ៍។ ក្នុងកាលៈទេសៈនោះ យើងមិនជូនដំណឹងប៉ូលិសទេ ប៉ូលិសជូនដំណឹងដល់ស្រុក។ ដោយសារសិស្សរបស់យើងជាអនីតិជន សិទ្ធិរបស់ពួកគេត្រូវបានការពារ។ ដោយសារតែការស៊ើបអង្កេតដែលកំពុងបន្តដែលអាចទាក់ទងនឹងរឿងតុលាការ សាលារៀនមិនមានការអធិប្បាយបន្ថែមទៀតទាក់ទងនឹងការពាក់ព័ន្ធរបស់ប៉ូលិសទេ។ ហើយម្តងទៀត ខ្ញុំបានផ្ដល់ទិន្នន័យមួយចំនួនអំពីការឃុំខ្លួននៅថ្ងៃសៅរ៍ និងសន្និសីទមាតាបិតា ការហៅទូរសព្ទមាតាបិតា ការឃុំខ្លួន និងសន្និសីទដែលត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ការបញ្ជូនបន្តវិន័យទាំងអស់ត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ និងស៊ើបអង្កេតយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ ខណៈដែលមួយចំនួនអាចតម្រូវឱ្យមានការសន្ទនាសាមញ្ញជាមួយសិស្ស ឬគ្រូ ការបញ្ជូនផ្សេងទៀតអាចនាំឱ្យមានការសាកសួរកាន់តែស៊ីជម្រៅ។ ហើយការកែប្រែត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះតារាងដើម្បីប្រាកដថាពណ៌ត្រូវបានតម្រឹម។ នោះជារបាយការណ៍របស់ខ្ញុំសម្រាប់ល្ងាចនេះ។
[Lungo-Koehn]: មានសំណួរសមាជិក Bramley ទេ?
[Branley]: មែនហើយ ខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថាគ្មានអ្វីធ្វើឱ្យខ្ញុំសប្បាយចិត្តជាងការឃើញនេះទេ ព្រោះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានការទទួលខុសត្រូវពិតប្រាកដកើតឡើង ហើយគ្មានអ្វីធ្វើឱ្យខ្ញុំសប្បាយចិត្តជាងនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះរបាយការណ៍នេះ។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលពួកយើងនៅតែប្រើប្រាស់ការផ្អាកសាលា ហើយខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលវាជាលទ្ធផលចុងក្រោយ។ ខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ដែលវាមិននៅក្រៅតុ។ ខ្ញុំគិតថាជារួម ខ្ញុំគិតថាវាជាចំនួនដ៏គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនៃការបញ្ជូនបន្ត។ ហើយវាធ្វើឱ្យខ្ញុំមានអារម្មណ៍សោកសៅ។ 2599 គ្រាន់តែនៅវិទ្យាល័យតែម្នាក់ឯង នោះគឺជាការងារសំខាន់សម្រាប់បុគ្គលិក ជាពិសេសគ្រូបង្រៀន។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អបអរសាទរពួកគេសម្រាប់ការឧស្សាហ៍ព្យាយាមរបស់ពួកគេគ្រប់ពេលវេលា។ គឺខ្ញុំជានិច្ច ភ្ញាក់ផ្អើលដោយវា។ ហើយបន្ទាប់មកគ្រាន់តែជាការតាមដានរវាងផ្ទះនិងអ្នករាល់គ្នាធ្វើការសហការគ្នាដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាការងារនេះត្រូវបានបញ្ចប់, ខ្ញុំគិតថាជាអ្វីដែលត្រូវការ។ ហើយខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលវាទទួលបានផ្លែផ្កានៅទីនេះ។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសមាជិក Brindley ។ យើងនឹងបន្តទៅលេខ 5 ដែលជាកាតវាយតម្លៃដោយលោកបណ្ឌិត Peter Cushing ជំនួយការអគ្គនាយក។ បំបែកកាត។ អ្នកក្រោកឡើង សុំទោស។
[Cushing]: ខ្ញុំសុំទោស។ ដូច្នេះយប់នេះ យើងបង្ហាញកាតត្រឹមត្រូវ។ វាមានលេខជាច្រើននៅទីនោះ។ យើងកំពុងស្នើសុំការអនុម័តផ្នែកជាក់លាក់ចំនួនពីរ ហើយនោះគឺជាអត្រានៃគ្រឿងបរិក្ខារដែលមិនបានកើនឡើងចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2016 ខ្ញុំបានធ្វើការវិភាគយ៉ាងទូលំទូលាយ ដោយមើលតាមស្រុកមួយចំនួននៅជុំវិញនោះ ហើយយើងពិតជានៅក្នុងតំបន់ដែលយើងត្រូវការ ក្លាយជា។ ខ្ញុំផងដែរ។ មិនទាន់បានរាប់បញ្ចូលការចំណាយលើបុគ្គលិកទេ ព្រោះថាយើងនៅតែកំពុងធ្វើការលើកិច្ចការមួយចំនួននោះ ហើយយើងត្រូវតែត្រលប់មកស្ថាប័ននេះវិញ ដើម្បីពិនិត្យមើលវានៅពេលយើងឈានទៅមុខ។ ហើយយើងក៏កំពុងសម្លឹងមើលការបង្កើនថ្លៃប្រើប្រាស់អាងរបស់យើង។ មួយចំនួនបានកើនឡើងកាលពីឆ្នាំមុនក្នុងបរិមាណតិចតួចសម្រាប់មេរៀនហែលទឹក។ ហើយយើងបានធ្វើការស្រាវជ្រាវអំពីវាជាមួយនឹងអាងទឹកដែលនៅជុំវិញ ជាពិសេសបំផុតសម្រាប់ពិធីជប់លៀងក្នុងថ្ងៃខួបកំណើតរបស់កុមារ ដែលមិនរ៉ាប់រងការចំណាយរបស់យើងទេ។ ហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលមានការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងក្នុងពិធីខួបកំណើត។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកប្រៀបធៀបវាទៅនឹងត្រីមាស ខ្ញុំជឿថាលេខរបស់ពួកគេស្ថិតនៅក្នុងចន្លោះពី $600 ទៅ $700 សម្រាប់ពេលវេលាដូចគ្នា។ ហើយវាពិតជាមិនរួមបញ្ចូលអ្វីច្រើនលើសពីអ្វីដែលយើងកំពុងផ្តល់នោះទេ។ ខ្ញុំរីករាយក្នុងការឆ្លើយសំណួរណាមួយ ប៉ុន្តែវាជាការរលាក់ 10% លើថ្លៃសេវារបស់យើងសម្រាប់ប័ណ្ណអត្រាការប្រាក់របស់យើង។ ហើយខ្ញុំមិននឹកចាំភាគរយសម្រាប់អាងនោះទេ ប៉ុន្តែវាជាការផ្លាស់ទីយើងទៅរកសារធាតុរំលាយច្រើនជាង ហើយធ្វើការក្នុងពណ៌ខ្មៅពេលវាចូលអាង។
[Lungo-Koehn]: សមាជិក Rossell ។
[Ruseau]: សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះរឿងនេះ។ ទ្រង់ទ្រាយកាតអត្រាខ្លាំងណាស់។ តើ ១០% មកពីណា? ខ្ញុំគ្រាន់តែបោះលេខទាំងនោះទៅក្នុងម៉ាស៊ីនគណនាអតិផរណាផ្សេងគ្នាមួយចំនួន ឬការបូកបញ្ចូលគ្នានៅ 2.5% ដូចជាយើងអាចធ្វើសម្រាប់ការដំឡើងពន្ធអចលនទ្រព្យរបស់យើងនៅទីនេះ។ ហើយខ្ញុំឡើងដល់ចំនួនធំជាង 440 ។ ជាឧទាហរណ៍ កន្លែងហាត់ប្រាណនៅសាលាបឋមសិក្សាក្នុង FY16 សម្រាប់ ប្រភេទទាំងបួនដែលខ្ញុំពិតជាមិនមានភាពខុសគ្នានៃប្រភេទនោះទេ 400 ពិតជាមានតម្លៃ 520 ដុល្លារ ហើយអ្នកដឹងថាយើងមិនហែលទឹកជាសាច់ប្រាក់ដូច្នេះទេ។ តើអ្នកទើបតែជ្រើសរើស 10% ទេ?
[Cushing]: ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំមើលទៅគឺជាងប្រាំបីឆ្នាំហើយដឹងថាយើងមិនមានមួយ។ ដូច្នេះ 10% ត្រូវបានជ្រើសរើសក្នុងការប្រៀបធៀបមើលទៅស្រុកជិតខាង។ ខ្ញុំក៏បានបញ្ចូលទៅក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មានរបស់អ្នកនូវកិច្ចព្រមព្រៀងជួលកន្លែងដែលមានប្រភេទសរសេរចេញ។ ប៉ុន្តែជឿខ្ញុំ ខ្ញុំគិតថាវាមានប្រវែង 13 ទំព័រ។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចយល់បានទាំងស្រុង។ 10% គឺដើម្បីមើលយើងមិនបានកើនឡើងក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំ។ ហើយលេខដែលបង្ហាញនេះក្នុងខែមេសា ចុងខែមេសា នឹងមិនបំភ័យអ្នកជួលរបស់យើងទេ។ យើងបាននិងកំពុងជំរុញអ្នកជួលរបស់យើងឱ្យឡើងថ្លៃសេវា ហើយពិតជាព្យាយាមធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេយល់ពីតម្លៃបុគ្គលិក ដែលដាច់ដោយឡែកពីថ្លៃសេវាប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ ដូច្នេះ 200 ដុល្លារ ឬអ្វីក៏ដោយសម្រាប់ការប្រើប្រាស់កន្លែងហាត់ប្រាណសម្រាប់រយៈពេលជាច្រើនម៉ោងនៅតែយកជាមួយវា 65 ដុល្លារក្នុងមួយម៉ោងសម្រាប់ការឃុំឃាំង។ ហើយក្នុងករណីខ្លះ មិនមែនគ្រប់ករណីទាំងអស់ទេ ថ្លៃ 50 ដុល្លារ។ ដូច្នេះមុននឹងអ្នកទៅដល់ថ្លៃសេវា ក្នុងករណីជាច្រើន វានឹងមានតម្លៃ 115 ដុល្លារក្នុងមួយម៉ោង ដើម្បីបើកទ្វារជាមួយនឹងអប្បបរមា 4 ម៉ោង។ អស្ចារ្យណាស់ សូមអរគុណ។
[Ruseau]: នោះជាសំណួរបន្ទាប់របស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែអ្នកបានឆ្លើយវា។ បាទ
[Lungo-Koehn]: តើមានសំណើសុំការអនុម័តទេ?
[Reinfeld]: ឬសមាជិកខ្ញុំសុំទោស នេះគ្រាន់តែដើម្បីអនុម័តអាង
[Cushing]: នេះគឺជាអាងហែលទឹក និងគ្រឿងបរិក្ខារផ្សេងៗ។ សមាជិកផ្សេងទៀតនៃក្រុមរបស់យើង យើងនៅតែធ្វើការងារទាំងនេះ។
[Reinfeld]: ខ្ញុំមានសំណួរខ្លះអំពីអត្តពលកម្ម និងល្ខោន ប៉ុន្តែវានៅស្ថិតក្នុងការពិភាក្សានៅឡើយ។ ដូច្នេះយើងនឹងឃើញចំណុចមួយទៀត។
[Cushing]: វានៅតែស្ថិតក្នុងការពិភាក្សា ហើយយើងនឹងឃើញចំណុចមួយទៀត។ បាទ។
[Reinfeld]: មិនអីទេ។ ហើយខ្ញុំនឹងធ្វើចលនាដើម្បីអនុម័ត។ ចលនាសម្រាប់ការអនុម័ត។ តម្លៃអាងហែលទឹក និងគ្រឿងបរិក្ខារ។
[Cushing]: ហើយយើងនឹងសម្លឹងមើលដើម្បីបង្ហាញវានាពេលអនាគតក្នុងខែកុម្ភៈ ខែមីនា សម្រាប់រយៈពេលប្រចាំឆ្នាំ។
[Lungo-Koehn]: អស្ចារ្យ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំអាចទីពីរ។ ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិក Reinfeld ទីពីរដោយសមាជិក Branley ។ សូមហៅទូរស័ព្ទមក។
[Ruseau]: សមាជិក Branley?
[Lungo-Koehn]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Graham?
[Lungo-Koehn]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Intoppa?
[Lungo-Koehn]: សូមអភ័យទោស ខ្ញុំបានបាត់មីក្រូហ្វូនរបស់ខ្ញុំ។ បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Olapade? បាទ។ សមាជិក Reinfeld? បាទ។ សមាជិក Ruseau? បាទ។ អភិបាលក្រុង Lanouker?
[Lungo-Koehn]: បាទ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ សូមអរគុណចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែង។
[Ruseau]: សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: យើងមិនមានបទបង្ហាញណាមួយទេ។ នៅតែបន្តអាជីវកម្ម។ អាជីវកម្មថ្មីផ្តល់ជូនដោយសមាជិក Rousseau 2024-20។ គណៈកម្មាធិសាលាជាសមាជិកអាចបញ្ជូនគណៈប្រតិភូ គណៈប្រតិភូជំនួសទៅសមាគមគណៈកម្មាធិសាលារដ្ឋ Massachusetts, MASC, Massachusetts Association of School Superintendents, MASS ដែលជាសន្និសីទរួមប្រចាំឆ្នាំក្នុងគោលបំណងបោះឆ្នោតក្នុងអំឡុងពេលសន្និបាតប្រតិភូលើដំណោះស្រាយរបស់ MASC . សន្និសីទគឺពីថ្ងៃពុធ ទី៦ ខែវិច្ឆិកា ដល់ថ្ងៃសុក្រ ទី៨ ខែវិច្ឆិកា ដោយសន្និបាតប្រតិភូនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃសុក្រ ទី៨ ខែវិច្ឆិកា។ បច្ចុប្បន្ននេះ ការបោះឆ្នោតត្រូវបានអនុញ្ញាតសម្រាប់តែបុគ្គលប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះហើយ វាត្រូវបានណែនាំថាមានតែសមាជិកដែលអាច និងគ្រោងនឹងចូលរួមសន្និសីទប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានតែងតាំង។ តើមានការតែងតាំងគណៈប្រតិភូទេ? តើមានការតែងតាំងសម្រាប់ប្រតិភូជំនួសដែរឬទេ?
[Ruseau]: អភិបាលក្រុង?
[Lungo-Koehn]: សមាជិក Ruseau ។
[Ruseau]: ខ្ញុំចង់តែងតាំងសមាជិក Olapade ជាអ្នកជំនួស។
[Lungo-Koehn]: ចលនាដោយសមាជិក Ruseau ទៅ... ទីពីរ។ ដើម្បីតែងតាំងសមាជិក Olapade ជាអ្នកជំនួសដោយសមាជិក Rousseau ទីពីរដោយសមាជិក Graham ។ សូមហៅទូរស័ព្ទមក។
[Ruseau]: សមាជិក Bramley? បាទ។ សមាជិក Graham? បាទ។ សមាជិក Intoppa?
[Branley]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Olapade? បាទ។ សមាជិក Reinfeld?
[Lungo-Koehn]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Ruseau បាទ។ អភិបាលក្រុង Lugo-Koehn?
[Lungo-Koehn]: បាទ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ សូមអបអរសាទរ។ កន្លែងជំនួសដ៏ធំ។ មិនអីទេ។ តើមានការតែងតាំងគណៈប្រតិភូទេ?
[Graham]: អភិបាលក្រុង ខ្ញុំចង់តែងតាំងសមាជិក Ruseau ជាប្រតិភូ។
[Lungo-Koehn]: សមាជិក Ruseau ត្រូវបានតែងតាំងជាប្រតិភូ។ តើខ្ញុំមានលើកទីពីរទេ?
[Ellis]: ទីពីរ។
[Lungo-Koehn]: និងដោយសមាជិក Olapade ។ សមាជិក Redfield? ទេ ខ្ញុំគ្រាន់តែត្រៀមខ្លួនដើម្បីបោះឆ្នោត។ អ្នកណាខ្លះមានអ្វីទៀត? មិនអីទេ ដូច្នេះយើងនឹងបន្តទៅមុខជាមួយសមាជិក Ruseau ជាជម្រើសជំនួស។ សូមហៅទូរស័ព្ទមក។
[Ruseau]: សមាជិក Bramley?
[Lungo-Koehn]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Graham?
[Lungo-Koehn]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Intoppa? បាទ។ សមាជិក Olapade? បាទ។ សមាជិក Reinfeld?
[Lungo-Koehn]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Rossell? បាទ។ អភិបាលក្រុង Langenberger?
[Lungo-Koehn]: បាទ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ សូមអរគុណ និងសូមអបអរសាទរសមាជិក Rossell ។ 24-21 ផ្តល់ជូនដោយសមាជិក Graham ថាតើវាត្រូវបានដោះស្រាយថាអនុគណៈកម្មាធិការផែនការយុទ្ធសាស្រ្ត និងដើមទុននឹងជួបប្រជុំដើម្បីពិនិត្យ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពឯកសារវាយតម្លៃ និងផែនការតម្រូវការរាជធានីរបស់ស្រុក។ វាត្រូវបានសម្រេចបន្ថែមថា អនុគណៈកម្មាធិការនឹងបង្កើតដំណើរការមួយ ដើម្បីធានាឱ្យមានការថែរក្សាជាប្រចាំ និងប្រចាំឆ្នាំនៃផែនការ។ វាក៏បានសំរេចថា អនុគណៈកម្មាធិការនឹងផ្តល់របាយការណ៍ទៅគណៈកម្មាធិការសាលាប្រជាប្រិយ មិនលើសពីថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2024។ តើមានសំណើសុំការអនុម័តទេ? សំណើដើម្បីអនុម័តដោយសមាជិក Graham ទីពីរដោយ? ទីពីរ។ សមាជិក Reinfeld, roll call, សូម។ បាទ។ បាទ ខ្ញុំសុំទោស។
[Ruseau]: សូមអរគុណ។ សមាជិក Branley?
[SPEAKER_04]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Graham? សមាជិក Intoppa? បាទ។ សមាជិក Olapade? បាទ។ សមាជិក Reinfeld?
[Lungo-Koehn]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Rossell? សម។ ឧត្តមសេនីយ ឡុង?
[Lungo-Koehn]: បាទ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាឆ្លងកាត់។ 2024-22 ផ្តល់ជូនដោយសមាជិក Graham ត្រូវបានដោះស្រាយថាអនុគណៈកម្មាធិការអប់រំពិសេស និងសុខភាពអាកប្បកិរិយានឹងជួបប្រជុំគ្នាដើម្បីពិភាក្សាថាតើការធ្វើតេស្ត Curtis គួរតែត្រូវបានដាក់រួមគ្នាជាមួយបរិវេណវិទ្យាល័យ Medford ដើម្បីអនុម័តលទ្ធផលអប់រំ សម្រាប់និស្សិត Curtis Tufts ។ យើងបានសម្រេចបន្ថែមថា អនុគណៈកម្មាធិការនឹងអញ្ជើញនិស្សិត និងអតីតនិស្សិតមកផ្តល់មតិយោបល់។ វាក៏បានសម្រេចចិត្តថា គណៈកម្មាធិការនឹងរាយការណ៍ត្រឡប់ទៅគណៈកម្មាធិការសាលាវិញថាតើកម្មវិធី Curtis Tufts គួរតែស្ថិតនៅរួមគ្នាមិនលើសពីថ្ងៃទី 3 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2024 ទេ ពីព្រោះព័ត៌មាននេះគឺមានសារៈសំខាន់ចំពោះវឌ្ឍនភាពនៃគណៈកម្មាធិការសាងសង់វិទ្យាល័យដ៏ទូលំទូលាយ Metro ដូចដែលវា បំពេញទម្រង់អប់រំរបស់ស្រុក។ សមាជិក Graham ហើយបន្ទាប់មកសមាជិក Bramley ។
[Graham]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំដាក់រឿងនេះ ហើយចង់ឱ្យអនុគណៈកម្មការអប់រំពិសេស និងសុខភាពអាកប្បកិរិយា ស្វែងយល់ពីចំណុចនេះឱ្យកាន់តែលម្អិតបន្តិច ដើម្បីផ្តល់នូវធាតុចូលមួយចំនួនដល់គណៈកម្មាធិការ MSBA ដែលនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅល្ងាចថ្ងៃស្អែក។ ហើយច្បាស់ណាស់ការសន្ទនាជុំវិញ អ្វីដែលសិស្សនៅ Curtis Tufts ត្រូវការគឺជារឿងសំខាន់មួយ។ មានរឿងជាច្រើនដែលពួកគេគ្រាន់តែមិនអាចចូលរួមក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធបច្ចុប្បន្នបានទេ ព្រោះវាច្បាស់នៅទូទាំងទីក្រុង។ ហើយមានជម្រើសជាច្រើនពីទិដ្ឋភាពអគារ នាំពួកគេទៅកាន់បរិវេណសាលាតាមរបៀបដែលនៅតែដំណើរការសម្រាប់សិស្សនៅក្នុងកម្មវិធីនោះ។ ដូច្នេះ អ៊ុំ អ្នកដឹងទេ ឧទាហរណ៍ អ៊ុំ យើងមានច្រើន យើងមានជម្រើសច្រើនមិនចេះចប់ ព្រោះមិនទាន់មានការសម្រេចចិត្តនៅឡើយ ប៉ុន្តែអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើក្នុងលំដាប់ខ្លី គឺជួយ MSBA ឱ្យយល់ពីគោលបំណងរបស់យើង ដូច្នេះ ថាពេលយើងឈានដល់ចំណុចដូចគ្នា តើវាជាអគារដាច់ដោយឡែកទេ? តើវាជាច្រកចូលដាច់ដោយឡែកទេ? តើវាជា, អ្នកដឹងទេថាមានអគារ និងជម្រើសរាប់លាន។ ប៉ុន្តែរឿងដំបូងដែលយើងត្រូវធ្វើគឺពណ៌នាអំពីកម្មវិធីអប់រំដែលយើងមានបំណងនឹងកើតឡើងនៅក្នុងបរិវេណសាលា។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលដែលយើងគិតអំពី Curtis Tufts អគារនោះច្បាស់ណាស់ថាជាដាយណូស័រជាប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់វា យើងនឹងហៅវាដោយក្ដីស្រឡាញ់។ ប៉ុន្តែវាជាបញ្ហាប្រឈមផ្នែកបរិក្ខារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា។ តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ខ្ញុំចង់ឮពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សនៅក្នុងកម្មវិធីនោះ ឬអ្នកដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សា អ្នកដឹងអំពីគំនិត និងប្រតិកម្មរបស់ពួកគេថាតើនេះជាអ្វីដែលយើងគួរបន្ត ដោយដឹងថាយើងនៅឆ្ងាយពីគ្នាពីប្រាំទៅប្រាំពីរឆ្នាំ។ ពិតជាអាចក្លាយជាការពិត ពីព្រោះអគារបច្ចុប្បន្នដែលយើងដឹងគឺមិនសមរម្យសម្រាប់ការងារដែលកើតឡើងនៅ Curtis Tufts ។ ដូច្នេះយើងកំពុងនិយាយអំពីអនាគតនៅទីនេះ ហើយយើងត្រូវនិយាយអំពីរឿងនោះ។ អ្នកដឹងទេ តាមរបៀបដ៏សំខាន់មួយ ពីព្រោះប្រសិនបើយើងមិនផ្តល់វាឥឡូវនេះទេ វាគឺចេញពីតុ ហើយមិនអាចត្រូវបានរៀបចំ និងរៀបចំផែនការសម្រាប់វាបានទេ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា អនុគណៈកម្មការអប់រំពិសេសអាចផ្លាស់ទីបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដើម្បីរៀបចំការប្រជុំមនុស្ស។ Lori Hodgkin ច្បាស់ជាជាសមាជិកមិនបោះឆ្នោតនៃគណៈកម្មាធិការសាងសង់សាលារៀន។ យើងបានធ្វើការជាមួយអគ្គនាយក និងលោក Joan Bowen ហើយពួកគេដឹងថាវានឹងមកដល់ ហើយថានេះគឺជាការសន្ទនាដែលយើងកំពុងស្វែងរក។ ប៉ុន្តែនោះជាបញ្ហាមួយដែលគណៈកម្មការសាលាត្រូវគិតដូចជាគណៈកម្មការសាងសង់។ យើងគ្រាន់តែត្រូវការតម្រៀបនៃការផ្លាស់ទីបាល់នោះទៅមុខ ដូច្នេះមុនពេលរដូវក្តៅមានភាពច្បាស់លាស់ខ្លះនៅទីនោះ ព្រោះវានឹងរក្សាកម្មវិធីដែលនៅសល់របស់យើង ហើយវាជាគោលដៅរបស់ខ្ញុំសម្រាប់ពួកយើងដើម្បីអាចផ្លាស់ទីបានលឿនល្មមដែលបំណែកនៃកម្មវិធីទាំងនោះត្រូវបានបញ្ចប់។ ត្រឹមថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណសមាជិក Graham សមាជិក Branley បន្ទាប់មកសមាជិក Intoppa ហើយបន្ទាប់មកសមាជិក Ruseau ។
[Branley]: ដូច្នេះក្នុងនាមជាមនុស្សម្នាក់ដែលធ្វើការនៅក្នុងផ្នែកពិសេសនៅ Somerville ខ្ញុំបាននិយាយទៅកាន់របស់យើង។ ប្រធានផ្នែកនៅសាលាជំនួសរបស់យើងនៅ Somerville ។ គាត់ពិតជាល្អណាស់ដែលបានចូលរួមជាមួយយើងនៅយប់នេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាវានឹងមានឬអត់ទេ ខ្ញុំដឹងថាវានឹងមានប្រយោជន៍ក្នុងការឮពីគាត់។ ដូច្នេះខ្ញុំក៏មិនដឹងដែរថា តើវាល្អសម្រាប់គាត់ក្នុងការមកប្រជុំខ្លះទៀត ដែលជាអ្នករស់នៅ Medford ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាគាត់ចង់បង្ហាញគាត់ប៉ុណ្ណានោះទេ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំនឹងឲ្យគាត់បង្ហាញពីអ្វីដែលគាត់ចង់ប្រាប់អំពីខ្លួនគាត់ ប៉ុន្តែខ្ញុំគោរពយោបល់គាត់ និងក្រមសីលធម៌ការងារគាត់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បោះវានៅទីនោះ។
[Graham]: ហើយបន្ទាប់មកអនុគណៈកម្មាធិការអាចបើកជាសាធារណៈ ដូច្នេះប្រាកដជាស្វាគមន៍។
[Lungo-Koehn]: សមាជិក Joppa ហើយបន្ទាប់មកប្រសិនបើអ្នកចង់និយាយ។
[Intoppa]: សូមទោស។ គ្រាន់តែជាសំណួររហ័សនៃការបំភ្លឺនៅក្នុងចលនា។ សូមអរគុណសមាជិក Graham ដែលបានដាក់ចេញសម្រាប់ការមើលឃើញនេះ។ ដូច្នេះ តើយើងគួរធ្វើវិសោធនកម្មដើម្បីអញ្ជើញបច្ចុប្បន្ន និងអតីត ឪពុកម្តាយ អាណាព្យាបាល អ្នកថែទាំផងដែរឬទេ? តើនោះជាអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើ ឬគួរធ្វើ? ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងគួរតែដូចគ្នាសម្រាប់សិស្ស និងបុគ្គលិក ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនប្រាកដថាវាត្រូវបានបង្កប់នៅក្នុងចលនានេះទេ ប្រសិនបើនោះជាករណី ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងដាក់វានៅទីនោះ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសមាជិក និងកំពូល។ វាពិបាកបន្តិចក្នុងការស្តាប់អ្នក ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្នកបានរៀបរាប់ពីការអញ្ជើញឪពុកម្តាយ ហើយបាទ នេះនឹងក្លាយជាការប្រជុំជាសាធារណៈបើកចំហដែលអ្នកណាម្នាក់អាចមកផ្តល់មតិកែលម្អបាន។ ដូច្នេះវានឹងបើកចំហចំពោះឪពុកម្តាយ។
[Intoppa]: អូ អស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំដឹងថាវាជាការប្រជុំបើកចំហ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថា ការអញ្ជើញជាផ្លូវការត្រូវបានផ្ញើទៅពួកគេ រួមជាមួយនឹងសិស្សរបស់ពួកគេផងដែរ ប៉ុន្តែសូមអភ័យទោសប្រសិនបើពិបាកស្តាប់ខ្ញុំ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសមាជិក Ruseau ។
[Ruseau]: បាទ អរគុណ។ ខ្ញុំគិតថា វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការស្វែងយល់ពីរបៀបដែលយើងអញ្ជើញមនុស្សជាបញ្ហាប្រឈម។ ហើយបន្ទាប់មក ការកំណត់ពេលក្លាយជាបញ្ហាប្រឈម។ ដូច្នេះមនុស្សកាន់តែច្រើនដែលយើងបន្ថែមទៅក្នុងបញ្ជី។ ដូចកាលពីមុន យើងបាននិយាយថា យើងពិតជាចង់ឮពីនាយកសាលាអំពីអ្វីមួយ។ បន្ទាប់មកយើងត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថានាយកសាលាអាចនៅទីនោះ។ វាបើកចំហ ដូច្នេះអ្នកគ្រប់គ្នាអាចមក ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាការរកវិធីរៀបចំមនុស្ស ដែលខ្ញុំនឹងព្យាយាមឈោងទៅ ដើម្បីកុំឱ្យខែវិច្ឆិកា មុនពេលដែលយើងអាចរៀបចំកិច្ចប្រជុំ វាជាការប្រយុទ្ធ។ ហើយក្រុមមនុស្សមួយចំនួននឹងក្លាយជាមនុស្សដែលខ្ញុំនឹងមាន គ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកយើងនឹងមានវិធីដើម្បីទាក់ទងពួកគេពិតប្រាកដនោះទេ។ ខ្ញុំពិតជាសង្ឃឹមថាមាននរណាម្នាក់អាចប្រាប់យើងពីរបៀបដែលយើងអាចទទួលបានអតីតសិស្ស។ ប្រហែលជា Joan ញ័រក្បាល។ ខ្ញុំមិនដឹងថាវាមានន័យថានាងមានវិធីណាមួយដើម្បីធ្វើបែបនោះទេ។ នាងធ្វើល្អ វាធ្វើឱ្យខ្ញុំមានអារម្មណ៍ធូរស្រាល។ ប៉ុន្តែមែនហើយ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងបានឮពីមនុស្សផ្សេងគ្នាជាច្រើនដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយ Curtis Tufts ពីអតីតកាល និងបច្ចុប្បន្ន ព្រោះយើងមានសំណួរសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវឆ្លើយនៅទីនេះ ហើយបន្ទាត់ពេលវេលាមិនស្ថិតនៅខាងយើងទេ ជាអកុសល។ ដូច្នេះ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំមិនមែនជាអ្នកគាំទ្រនៃការប្រញាប់ប្រញាល់អ្វីនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវហើយ។ នឹងមានជម្រើសនៅទីនេះ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ ខ្ញុំនឹងធ្វើសំណើដើម្បីអនុម័ត ទោះបីជាខ្ញុំមិនដឹង។
[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំជឿថាយើងមានអ្នកស្រុកដែលចង់និយាយពាក្យពីរបី។
[Haverty]: តើមីក្រូហ្វូនបើកទេ? បាទ។ ដូច្នេះខ្ញុំគឺ Jack Haverty ។ ខ្ញុំរស់នៅ Waterville Road។ ខ្ញុំធ្វើជាអ្នកអប់រំអស់១៨ឆ្នាំហើយ។ ប្រាំបីឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ខ្ញុំបានធ្វើជាជំនួយការនាយកសាលានៅ Next Wave Full Circle ដែលជាសាលាព្យាបាលជំនួសរបស់ Somerville ។ ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការនិយាយអំពីរឿងនេះ ពីព្រោះយើងទើបតែឆ្លងកាត់ដំណើរការនៃការធ្វើដំណើរពី Edgeley ដែលជាអគារចំណាស់ជាងគេបំផុតរបស់យើងនៅក្នុងស្រុក ទៅកាន់វិទ្យាល័យ Somerville ហើយត្រូវបានដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងសហគមន៍ដូចគ្នាជាមួយនឹងវិទ្យាល័យ Somerville ។ គ្រាន់តែកើតឡើងជាប្រភេទនៃស្ថានភាពដូចគ្នាដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុង Medford ។ ហើយខ្ញុំចង់និយាយថាមានគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិចំពោះការនៅក្នុងចន្លោះតែមួយ ប៉ុន្តែគុណសម្បត្តិច្រើនលើសពីគុណវិបត្តិ។ ចាប់តាំងពីយើងបានផ្លាស់ប្តូរពី Edgeley ទៅវិទ្យាល័យ Somerville យើងបានទៅពី 60 សិស្សទៅជាង 90 ជាមួយនឹងបញ្ជីរង់ចាំ។ គ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមសិស្សទាំង 90 នាក់នោះ ឬសិស្សទាំង 90 នាក់នោះបានស្នើសុំឱ្យចូលរួមក្នុងកម្មវិធីរបស់យើងទេ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេត្រូវបានគេប្រាប់ឱ្យទៅកម្មវិធីនោះទេ ពីព្រោះយើងអាចចូលរួមជាមួយពួកគេជាមួយនឹងការចូលមើល ដែលកាន់តែងាយស្រួលនៅពេលអ្នកចូល។ អគារដូចគ្នា។ ពួកគេកាន់តែងាយស្រួលនៅពេលដែលអ្នកស្គាល់បុគ្គលិក ក្មេងៗ។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការមានអគារចាស់ពិតៗ និងអគារពិតជាស្រស់ស្អាត ហើយប្រាប់នរណាម្នាក់ថា បាទ កូនរបស់អ្នកទៅអគារនេះហើយវាដូចគ្នា ប៉ុន្តែមិនមែនទេ។ នៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំប្រសិនបើអ្នក។ សម្រេចចិត្តធ្វើឡើងវិញនៅវិទ្យាល័យ Medford ដែលអ្នកមាន ហើយអ្នកសម្រេចចិត្តមិនដាក់បញ្ចូល Curtis Tufts ទេ អ្នកកំពុងធ្វើការជ្រើសរើសដោយមនសិការមិនវិនិយោគលើការរៀនព្យាបាលជំនួស។ ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយថា ការស្តាប់ការបញ្ជូនបន្តចំនួន 2,500 ដែលភាគច្រើនខ្ញុំសន្មត់ថាមកពីថ្នាក់កាត់ ហើយភាគច្រើនខ្ញុំភ្នាល់គឺមកពីភាគរយតូចមួយនៃសិស្សដែលបន្តកាត់ថ្នាក់។ តាមបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានដឹងថា សិស្សចន្លោះពី 5 ទៅ 10% ដែលស្ថិតក្នុងភាគរយដូចគ្នានៃតម្រូវការខ្ពស់ដែល Medford ត្រូវការផ្លូវខុសគ្នាខ្លាំងក្នុងការធ្វើសាលារៀន។ ដូច្នេះហើយ នោះហើយជាកន្លែងដែលអ្នកឃើញការបញ្ជូនបន្តចំនួន 2,500 ពីប្រហែលជាកុមារ 50 នាក់ ដែលបន្តកាត់បន្ថយ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងសប្បាយចិត្ត ឆ្លងកាត់ព័ត៌មានលម្អិត ប៉ុន្តែវាយឺតពេល ហើយខ្ញុំដឹងថាអ្នកទាំងអស់គ្នាបានស្តាប់ HVAC មួយម៉ោង ដូច្នេះរីករាយក្នុងការឆ្លើយសំណួរណាមួយផងដែរ។
[Lungo-Koehn]: យើងពេញចិត្តចំពោះវា ហើយប្រហែលជាបញ្ជីនៃគុណសម្បត្តិ ទោះបីជាវាត្រូវបានផ្ញើតាមអ៊ីមែលទៅគណៈកម្មាធិការក៏ដោយ ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចធ្វើវាបានមួយយប់ទៀត ឬត្រៀមខ្លួនដើម្បីនិយាយនៅលើកំណត់ត្រាសម្រាប់ពេលក្រោយ បញ្ជីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិល្អនឹងមានប្រយោជន៍។ សម្រាប់ពួកយើង។ សមាជិក Graham ។
[Graham]: ខ្ញុំពិតជាស្រលាញ់អ្នក ខ្ញុំមិនមែននៅក្នុងអនុគណៈកម្មការនេះទេ ហើយខ្ញុំនឹងស្តាប់ ប៉ុន្តែខ្ញុំរីករាយដែលមិនមានប្រតិទិនរបស់ខ្ញុំរារាំងអ្នកទៀតទេ ព្រោះវាមានភាពរញ៉េរញ៉ៃ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកអាចរៀបចំផែនការដើម្បីចូលរួមកិច្ចប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការនោះ ដែលចំណុចនៃអនុគណៈកម្មាធិការនោះ គឺពិតជាត្រូវជ្រលក់ចូលទៅក្នុងអ្វីដែលអ្នកបាននិយាយ។ យើងបានលើកយករឿងនេះមកនិយាយដោយហេតុផលពិតប្រាកដដែលអ្នកបានពណ៌នា នោះគឺអ្នកមិនអាចសាងសង់អគារថ្មីដ៏ស្រស់ស្អាតបាន ហើយសុំឱ្យសិស្សមួយចំនួនតូចទៅអគារដែលមានអាយុ 100 ឆ្នាំ ជាន់។ ហើយនោះជាការពិត។ ដូច្នេះហើយ ទន្ទឹមនឹងនោះ តម្រូវការដែលយើងត្រូវចាត់ចែងការថែទាំសម្រាប់សិស្សទាំងនោះ មានភាពរីកចម្រើនខុសប្លែកពីគេ ហើយយើងត្រូវជូនដំណឹងអំពីឯកសារកម្មវិធីរបស់យើង ដើម្បីប្រាកដថាយើងកំពុង ការពិពណ៌នាយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីតម្រូវការទាំងនោះ ដូច្នេះយើងអាចទទួលបានល្អបំផុតនៃពិភពលោកទាំងពីរ។ ដូច្នេះ ប្រាកដណាស់ ខ្ញុំបើកចំហរ ប្រសិនបើគណៈកម្មាធិការត្រឡប់មកវិញ ហើយនិយាយថា ទេ ទេ ទេ នេះពិតជាគំនិតដ៏អាក្រក់ គួរឱ្យរន្ធត់ នោះជាការល្អ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា ច្រើនជាងនេះទៅទៀត អនុគណៈកម្មាធិការនឹងត្រលប់មកវិញ ហើយនិយាយថា នេះជាគំនិតមួយដែលយើងគួរបន្ត ប៉ុន្តែត្រូវតែមានវគ្គជម្រុះទាំងនេះទៅតាមអ្វីដែលយើងដាក់ជូន ទើបយើងអាចសម្រេចបាននូវគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិទាំងអស់នោះ កំពុងនៅនិងសិស្ស។ ខ្ញុំចង់ឲ្យអ្នកក្លាយជាសមាជិកនៃអនុគណៈកម្មការ។
[Lungo-Koehn]: ល្អណាស់ អរគុណសម្រាប់ការនៅទីនេះ។ អរគុណសម្រាប់ការរង់ចាំយូរនេះ។
[Haverty]: មែនហើយ ខ្ញុំប្រហែលជាបានហាត់កីឡាបេស្បលរួចហើយ ប៉ុន្តែ... សុំទោស Jack ។
[Branley]: សុំទោស។
[Haverty]: រឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំចង់និយាយ ប្រសើរជាងការឆ្លើយសំណួរណាមួយ ឬការបញ្ចូលរបស់ខ្ញុំតាមពិតទៅ ប្រសិនបើអ្នកណាម្នាក់ចង់មកទស្សនា Next Wave Full Circle ហើយមើលស្លាបរបស់យើង។ ដូច្នេះយើងមានច្រកចូលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងនៅផ្លូវរថភ្លើង Gilman Street ។ នោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំគិតថា វាជាការបំភ្លឺជាងការសួរសំណួរណាមួយ ហើយឆ្លើយទៅពួកគេ។
[Lungo-Koehn]: នោះពិតជាអស្ចារ្យមែន។ អរគុណច្រើន សូមអរគុណ។ ហើយតើអ្នកឃើញថាសិស្សកំពុងចូលរួមក្នុងល្ខោននិងកីឡាដែរឬទេដែលយើងមិនសូវឃើញទេព្រោះវាបែកគ្នាម្ល៉េះ?
[Haverty]: មែនហើយ ជាលើកដំបូង យើងមាននិស្សិតថ្មីៗជាច្រើនរបស់យើងដែលឆ្លងកាត់ការរុករក ដែលខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកហៅវាថាការរុករកនៅ Medford ប៉ុន្តែការបង្វិល។ ក្មេងៗរបស់យើងខ្លះជាប្រធានក្រុមកីឡាឥឡូវនេះ។ វាធ្វើឱ្យមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំង។ នោះអស្ចារ្យណាស់។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ អរគុណសម្រាប់ការនៅទីនេះ។
[Ruseau]: ដូច្នេះខ្ញុំមានសំណើដើម្បីអនុម័ត។
[Lungo-Koehn]: ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិក Ruseau ទីពីរដោយទីពីរ។
[Ruseau]: ទីពីរ។
[Lungo-Koehn]: សុំទោស។
[Branley]: យើងទាំងអស់គ្នាចង់ទីពីរនេះ។ តោះទៅ។
[Lungo-Koehn]: សមាជិក Reinfeld បាននិយាយវាជាលើកដំបូង។ សូមហៅទូរស័ព្ទមក។
[Ruseau]: សមាជិក Branley ។
[Lungo-Koehn]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Graham ។
[Lungo-Koehn]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Intoppa ។ បាទ។ បាទ។ សមាជិក Reinfeld ។ បាទ។ សមាជិក Ruseau បាទ។ អភិបាលក្រុង Lugo-Koehn ។
[Lungo-Koehn]: បាទ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាត្រូវបានអនុម័ត។
[Branley]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យអ្នកដឹងថា Jack មានភាពស្ងប់ស្ងាត់គ្រប់ពេលវេលា។ គាត់ហៅដោយចលាចល ហើយខ្ញុំកំពុងភ័យខ្លាច។ គាត់ដូចជាអញ្ចឹង ខ្ញុំដូចជាមិនអីទេ ពិនិត្យ។ មែនហើយ គាត់ហាក់ដូចជាអស្ចារ្យណាស់។
[Lungo-Koehn]: ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់តួនាទី។ បាទ វាអស្ចារ្យណាស់។ អរគុណដែលបានណែនាំគាត់មកពួកយើង។ 2024-23 ដែលផ្តល់ដោយសមាជិក Reinfeld ត្រូវបានដោះស្រាយថា អនុគណៈកម្មាធិការស្តីពីការវាយតម្លៃការណែនាំកម្មវិធីសិក្សា និងគណនេយ្យភាពជួបជាមួយជំនួយការអគ្គនាយកនៃការសិក្សា និងការណែនាំ និងបុគ្គលិកពាក់ព័ន្ធផ្សេងទៀត ដើម្បីពិភាក្សាអំពីការបង្កើតដំណើរការត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃកម្មវិធីសិក្សា និងឧបករណ៍វាយតម្លៃដែលបានអនុម័តថ្មីៗនេះនៅទូទាំងស្រុក និងដើម្បីកំណត់អ្នកពាក់ព័ន្ធសំខាន់ៗ ពេលវេលា និងពិធីការដែលត្រូវចូលរួមនៅក្នុង ការពិនិត្យឡើងវិញនេះ ស្របតាមគោលការណ៍ដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងផ្នែកមួយនៃសៀវភៅណែនាំគោលនយោបាយតាមអ៊ីនធឺណិតរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា Medford ។ ចលនាសម្រាប់ការអនុម័ត។
[Reinfeld]: តើអ្នកចង់និយាយទេ សមាជិក Reinfeld? ខ្ញុំរីករាយក្នុងការឆ្លើយសំណួរ ប៉ុន្តែយឺតពេលហើយ។ ជាទូទៅ យើងមានកម្មវិធីសិក្សាថ្មីៗជាច្រើននៅក្នុងស្រុក។ យើងមានដំណើរការដ៏រឹងមាំមួយសម្រាប់ការណែនាំកម្មវិធីសិក្សា ហើយក៏ជាគោលដៅកំពូលរបស់យើង ឬជាគោលដៅទី 1 នៅលើផែនការយុទ្ធសាស្រ្តរបស់យើងគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍវដ្តនេះ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ឱ្យដំណើរការនោះមានចលនា។
[Lungo-Koehn]: អស្ចារ្យ។ សូមអរគុណ។ សមាជិក Reinfeld តើមានសំណើសុំការយល់ព្រមទេ? សំណើដើម្បីអនុម័តដោយសមាជិក Graham ទីពីរដោយ? ទីពីរ។ សមាជិក Branley, roll call សូម។
[Ruseau]: សមាជិក Branley?
[Lungo-Koehn]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Graham?
[Lungo-Koehn]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Intoppa? បាទ។ សមាជិក Olapade? បាទ។ សមាជិក Reinfeld?
[Lungo-Koehn]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Ruseau? បាទ។ អភិបាលក្រុង Langenfeld?
[Lungo-Koehn]: បាទ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាឆ្លងកាត់។ តើមានចលនាដើម្បីយកក្រដាសចេញពីតុទេ?
[Ruseau]: ចលនាដើម្បីយកក្រដាសចេញពីតុ។
[Lungo-Koehn]: ដោយសមាជិក Ruseau ទីពីរដោយ? ទីពីរ។ សមាជិក Graham, roll call, សូម។ នោះជាក្រដាសសម្រាប់ឆ្នាំ 2024-24 ។
[Ruseau]: ចងចាំ Branley ។ បាទ។ ចងចាំ Graham ។ ចងចាំនិងតាប៉ា។ បាទ។ ចងចាំការដាំដើមទាំងអស់។ បាទ។ សូមចាំថា ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា បាទ។ ចូរចាំថា បាទ Marilyn ទៅ។
[Lungo-Koehn]: បាទ 70 ការបញ្ជាក់គឺស្ថិតនៅក្នុងចលនាអវិជ្ជមាន។
[Graham]: សំណើអនុម័ត 2024-24 ។
[Lungo-Koehn]: តើខ្ញុំអាចទេ មុនពេលយើងផ្លាស់ទីការអនុម័ត ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិក Graham មុនពេលយើងផ្លាស់ទីការអនុម័ត តើនៅទីនោះខ្ញុំដឹងថា John McLaughlin មិននៅទីនេះទេយប់នេះ ប៉ុន្តែមាននរណាម្នាក់មកពីរដ្ឋបាលគ្រាន់តែនិយាយថាប្រសិនបើវាអាចទៅរួច តើមានរឿងប៉ុន្មាន មកមុនយើង ឬសូម្បីតែមួយ ក្នុងចំណោមបីដែលមានដំណោះស្រាយមុនយើង តើនេះនឹងទៅជាយ៉ាងណា ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមគិតថាតើមានប៉ុន្មាននាក់? ខ្ញុំមិនប្រាកដថាវានឹងត្រូវគ្រប់គ្រងដោយរបៀបណាទេ។ ខ្ញុំប្រាកដថាការទិញ ឬការអាប់ដេត ឬការអាប់ដេតនឹងមកមុនយើងរាល់ការប្រជុំ និងរបៀបដែលវានឹងអាចគ្រប់គ្រងបាន។ សមាជិក Ruseau ។
[Ruseau]: ប្រាកដណាស់ ខ្ញុំបានព្យាយាមគិតអំពីវានៅក្នុងពាក្យនេះ ពីព្រោះ យើងមិនចង់ឱ្យមានកិច្ចប្រជុំបន្ទាន់ដូច 15 ដងក្នុងមួយឆ្នាំ ដើម្បីអនុម័តការទិញអ្វីមួយដែលខ្ញុំមិនបានរួមបញ្ចូល។ អ្នកដឹងទេ ប្រសិនបើយើងជំនួសឧបករណ៍ណាមួយរបស់យើងតាមរបៀបនោះ ខ្ញុំចង់មានន័យថា នេះគឺពិតជាមានគោលបំណងទៅលើឧបករណ៍ធំៗ។ នេះខ្ញុំមានន័យថា ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ កញ្ញា Smith មិននៅទីនេះទៀតទេ។ សំណាងរបស់នាង។ ឧបករណ៍ដែលពិតជាមិនដំណើរការនៅចំណុចនេះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំមិនគិតថានាងបញ្ជាទិញវាទេ ហើយវានៅទីនោះមួយសប្តាហ៍ក្រោយមក។ ហើយគ្រឿងបរិក្ខារ HVAC ជាច្រើននេះ ខ្ញុំចង់មានន័យថា យើងបានលឺថា តើវាគឺជាអ្វី 32 សប្តាហ៍ ឬអ្វីដែលឆ្កួតៗសម្រាប់ពេលនាំមុខ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមិននឹកស្មានថានេះជាអ្វីដែលនឹងធ្វើឱ្យការងារនេះរីកចម្រើនទាល់តែសោះ។ វាជា FYI ច្រើនជាង។ ជាថ្មីម្តងទៀត វាគ្រាន់តែជា FYI ប្រសិនបើវាត្រូវការជាឧបករណ៍ដែលផ្អែកលើឥន្ធនៈហ្វូស៊ីល។ បើមិនអញ្ចឹងទេ ចាយលុយអស់ហើយ ខ្ញុំអាច។
[Lungo-Koehn]: ជាឧទាហរណ៍ កៅអីអាចជាកន្លែងណាមួយដែលអ្វីៗមានទីតាំងនៅក្រោមរបៀបវារៈនៃការយល់ព្រម ហើយការពន្យល់ណាមួយ ដូចជានិយាយថាមានរឿង 10 ក្នុងមួយសប្តាហ៍នោះ ការពន្យល់អាចមករកយើងតាមអ៊ីមែល ដូច្នេះមានតែយើងទេ យើងអាចយល់ព្រមបានទាំងអស់។ ប៉ុន្តែច្បាស់ជាសួរសំណួរ ឬមិនយល់ព្រមលើផ្នែកខ្លះដែលយើងគិត យើងមិនស្រួលទេ?
[Ruseau]: ប្រាកដហើយ ប្រសិនបើខ្ញុំអាច ខ្ញុំប្រាកដណាស់ ជាដំបូងខ្ញុំមានន័យថា ប្រភេទនៃឧបករណ៍ដែលយើងកំពុងនិយាយអំពី មិនមែនជារបស់ដែលទិញជាធម្មតានោះទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា យើងមិនមែនទេ វត្ថុឥន្ធនៈហ្វូស៊ីល គឺជាវត្ថុដែលត្រូវដំឡើង ហើយដូចជា វាជាការខិតខំប្រឹងប្រែងដ៏ធំមួយ។ ប៉ុន្តែមានមួយទៀត ពីមុននៅក្នុងរបៀបវារៈនៃការយល់ព្រមរបស់យើង យើងមានធាតុពីរបីដែលតាមពិតមិនគួរនៅក្នុងរបៀបវារៈនៃការយល់ព្រមនោះទេ ដោយសារតែគោលការណ៍នេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានទៅ សម្រាប់ការប្រជុំលើកក្រោយ ខ្ញុំនឹងបង្កើត ការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយចំពោះរបៀបវារៈនៃការយល់ព្រមរបស់យើងដើម្បីរួមបញ្ចូលនូវអ្វីៗដូចជា ដំណើរកំសាន្ត និងការបរិច្ចាគ ដូច្នេះយើងអាចបញ្ចូលវាបាន។ ខ្ញុំរីករាយក្នុងការរួមបញ្ចូលនេះផងដែរ ព្រោះហេតុអ្វីមិនបាន? ដូច្នេះប្រាកដ។
[Cushing]: ប្រសិនបើខ្ញុំមិនអាចទេ រឿងមួយដែលខ្ញុំនឹងនិយាយគឺខ្ញុំគិតថានៅពេលយើងចាប់ផ្តើមគណៈកម្មាធិការរៀបចំផែនការកែលម្អរាជធានី ហើយនៅពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមការងារនោះ ខ្ញុំគិតថាធាតុទាំងនេះជាច្រើននឹងឆ្លងកាត់ដំណើរការនោះតាមដែលគួរ។ ហើយបញ្ហាណាមួយនឹងត្រូវបានដោះស្រាយ។ នោះហើយជាទាំងអស់។
[Lungo-Koehn]: ល្អឥតខ្ចោះ។ បាទ វាស្តាប់ទៅអស្ចារ្យណាស់។ សំណើដើម្បីអនុម័ត។ សំណើដើម្បីអនុម័តដោយសមាជិក Graham ទីពីរដោយ?
[Ruseau]: ទីពីរ។
[Lungo-Koehn]: សមាជិក Olapade ។ សូមហៅទូរស័ព្ទមក។
[Ruseau]: រំកិលភាពរំភើបរបស់ potty ។ ទីពីរ។ ខ្ញុំស្រលាញ់វា។ វាមិនមែនជារឿងដែលទស្សនិកជនគ្រប់គ្នាអាចមើលឃើញនោះទេ ប៉ុន្តែវាសប្បាយចិត្ត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាំថាយើងឃ្លាន។ ចាំ Bramley ទេ? ខ្ញុំក៏ឃ្លានខ្លាំងដែរ។
[Graham]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Graham? បាទ។ សមាជិក Intoppa? បាទ។ រមៀលចានមួយ? បាទ។ សមាជិក Reinfeld?
[Lungo-Koehn]: បាទ។
[Ruseau]: សមាជិក Rossell? សម។ ឧត្តមសេនីយ ឡុងហ្គោ?
[Lungo-Koehn]: បាទ។ 70 បញ្ជាក់, សូន្យអវិជ្ជមាន។ ចលនាឆ្លងកាត់។ មិនអីទេ លើកក្រោយ យើងមិនមានរបាយការណ៍ស្នើរសុំទេ។ អរគុណដែលមិនមានការរំលែកទុក្ខការជួបបន្ទាប់។ ថ្ងៃស្អែក យប់ថ្ងៃស្អែក យើងមានកិច្ចប្រជុំ MSBA ដែលនៅម៉ោងប្រាំមួយ ហើយកិច្ចប្រជុំទៀងទាត់បន្ទាប់របស់យើងគឺថ្ងៃទី 6 ខែឧសភា នៅម៉ោង 6 ល្ងាចនៅទីនេះ នៅគ្រប់បន្ទប់ទាំងអស់ សាលាក្រុង Medford ក៏ដូចជាការពង្រីក។ ហើយក៏មានកិច្ចប្រជុំពិសេសមួយគឺសវនាការសាធារណៈថវិកាសាធារណៈនៅទីនេះវេលាម៉ោង៥ល្ងាចថ្ងៃទី៦ឧសភាដូចគ្នា។ បាទ។ បាទ។ បាទ។ បាទ។ បាទ។ បាទ។