[SPEAKER_09]: Tôi nghĩ bạn có tất cả mọi người. Đề nghị được chấp thuận trong ba trường hợp vắng mặt khẳng định. Chúng ta sẽ hoãn phiên họp điều hành và quay lại đây vào khoảng 6 giờ 15. Cảm ơn mọi người. Tôi xin chào mừng hai đại diện sinh viên của chúng ta. Vì vậy tối nay chúng ta có Darren Trọng và Noah Urasko cùng tham gia. Chào mừng. Chúng tôi sẽ cố gắng không để cuộc gặp này kéo dài mãi mãi, nhưng nếu tất cả các bạn phải rời đi vào một thời điểm nào đó, các bạn không cần sự cho phép của bất kỳ ai, nhưng chúng tôi rất mong có được bạn. Và nếu bạn muốn phát biểu, chỉ cần bạn chạm nhẹ vào vai Kathy và cô ấy sẽ vui lòng đưa cho bạn một micrô để bạn có thể nói và bạn có thể thoải mái phát biểu về bất kỳ mục nào. Vì vậy, cảm ơn các bạn đã ở đây.
[SPEAKER_10]: Xin lỗi, điểm thông tin. Tôi nghĩ đó là Nicholas, bạn đang hỏi.
[SPEAKER_09]: Tôi xin lỗi, là Nicholas hay Noah? Nô-ê, được rồi. Cũng với chúng ta tối nay, tôi muốn chúc mừng Nicole Branley, Erica Reinfeld và Aaron Olapade, những người sẽ chính thức gia nhập chúng ta với tư cách là thành viên bắt đầu từ tháng Một. ngày nhậm chức, thứ nhất, thứ hai, thứ ba, một trong những ngày đó. Rất hoan nghênh. Theo thông lệ tại ủy ban nhà trường, chúng tôi mời các thành viên mới được bầu tham gia cùng chúng tôi ở phía sau đường ray để họ có thể bắt đầu tìm hiểu quy trình. Đây là một công việc lớn và không phải là công việc cần được đào tạo nhiều. Rất hoan nghênh. Tất cả chúng tôi đều ở đây để hỗ trợ bạn khi bạn tham gia và trả lời bất kỳ câu hỏi nào của bạn. Họ sẽ ở phía sau đường ray với chúng ta tối nay và trong vài cuộc họp tiếp theo nếu có thể. Và với một lưu ý rằng nếu họ muốn phát biểu, họ sẽ có những đặc quyền giống như bất kỳ thành viên nào trong số khán giả đang phát biểu vì họ chưa hoàn toàn có tên trong ủy ban. Vì vậy, hãy tận hưởng thời gian của bạn với tư cách là một thành viên giả danh của ủy ban và cũng chỉ là một thành viên bình thường của công chúng. Vì vậy, cảm ơn bạn và chào mừng, xin chúc mừng. Chúng ta có kiến nghị quay trở lại trật tự kinh doanh thông thường không?
[SPEAKER_10]: Kiến nghị quay trở lại trật tự kinh doanh thông thường.
[SPEAKER_09]: Kiến nghị quay trở lại trật tự kinh doanh thông thường của thành viên McLaughlin, được tán thành bởi? Thứ hai. Thành viên Kreatz, tất cả những người ủng hộ? Đúng. Tất cả những người phản đối? Được rồi, chuyển động trôi qua. Vì vậy, chúng tôi có trật tự tốt. Kiến nghị hủy bỏ mệnh lệnh khỏi bàn. Ồ không, chúng tôi ổn. Vì vậy, chúng tôi có trật tự tốt. Và đối với những người mới trong số các bạn, lợi ích của trật tự là thời điểm mà hàng tháng với tư cách là một ủy ban, chúng ta có cơ hội để nói chuyện và suy ngẫm về cách thức hoạt động của ủy ban. Vì vậy, khi chúng ta nói về lợi ích của trật tự, chúng ta đang nói về trật tự của ủy ban nhà trường và cách chúng ta thực hiện các quy tắc và chính sách của mình. Thành viên McLaughlin.
[SPEAKER_10]: Cảm ơn. Chỉ có hai điều tôi muốn đề cập là mang đến cho các đồng nghiệp của chúng tôi. Một là chúng tôi, thành viên Rousseau, thành viên Graham và tôi đã có mặt tại hội nghị hiệp hội ủy ban trường học một ngày sau cuộc bầu cử trong vài ngày. Và đó là một hội nghị và phiên họp thực sự có nhiều thông tin. Và tôi muốn, nếu các đồng nghiệp của tôi và những người còn lại trong ủy ban đồng ý, có thể sẽ cung cấp cho cuộc họp tiếp theo, chỉ là một phiên họp tóm tắt về các phiên họp của chúng tôi. cho các đồng nghiệp của chúng tôi để họ có thể biết những buổi học mà chúng tôi đã tham dự và những gì chúng tôi đã học được khi ở đó, và có thể chỉ một chút về hội nghị MASC. Vì vậy, tôi không biết điều đó cần phải được biểu quyết mà chỉ đưa nó lên sàn. Và cái còn lại là định hướng cho các thành viên mới của chúng tôi. Vì vậy, đây là điều đã được thảo luận trước đây và bạn biết đấy, điều mà chúng tôi đã đưa ra một số kiến nghị và thông qua một số kiến nghị, và tôi muốn đảm bảo rằng điều đó sẽ diễn ra trước ngày bắt đầu của các thành viên mới. Vì vậy, hãy định hướng hoặc ngay sau ngày bắt đầu của các thành viên mới của chúng tôi. Chắc chắn, tôi nghĩ rằng có thể có một số tài liệu và hoặc cuộc họp được cung cấp, bạn biết đấy, với phó chủ tịch và thị trưởng hoặc tổng giám đốc hoặc những gì bạn có, chỉ để định hướng ban đầu. Và có lẽ, bạn biết đấy, chúng ta có thể cộng tác trên Google Doc hoặc thứ gì đó, bởi vì tôi nghĩ chúng ta đã nói về vấn đề này kể từ khi chúng ta đắc cử. ban đầu. Vì vậy, chỉ cần cung cấp cho họ một số tài liệu trước ngày bắt đầu thực sự và ngay sau buổi định hướng, nếu chúng tôi có thể đăng ký và tôi không biết liệu giám đốc muốn làm việc này hay việc đó được thực hiện thông qua phó chủ tịch, bạn có ý kiến gì, nhưng có lẽ có điều gì đó, tôi đoán, Dorothy sắp nghỉ hưu. Dorothy Presser là đại diện của chúng tôi tại MASC, người thực hiện rất nhiều hoạt động đào tạo. và chúng tôi đã biết trong buổi học cuối cùng ở MASC rằng cô ấy sẽ sớm nghỉ hưu. Vì vậy, chúng tôi sẽ có một gói khác hoặc nếu chưa có, nhưng sẽ thật tuyệt nếu bạn biết đấy, có thể có một đợt định hướng lại về đào tạo và định hướng với gói MASC của chúng tôi trong tháng Giêng, tháng Hai. Vậy ai thực sự sẽ lên lịch điều đó? Đó có phải là ông không, bác sĩ Eby? Vâng. Bạn có muốn, điều đó có được không. Và sau đó tôi nghĩ đó là điều tốt cho tôi.
[SPEAKER_09]: Và tôi nghĩ chỉ cần làm theo điều đó, nếu có thể, với tư cách là chủ tọa. Chúng tôi đã liên lạc với các thành viên mới về tối nay. Đó là lý do tại sao tất cả họ đều ở đây. Chúng tôi đảm bảo rằng họ có gói tin. Cảm ơn cô Malone vì sự giúp đỡ của bạn. Và giám đốc học khu đang thực hiện quy trình giới thiệu của họ về thủ tục giấy tờ và sắp xếp một cuộc họp và dành thời gian để đến gặp văn phòng trung tâm để bắt đầu làm quen với họ. Đó là một quá trình sẽ mất nhiều năm, có lẽ đến lúc mọi việc đã xong xuôi. Nhưng chắc chắn phải bắt đầu từ đó. Tôi đã liên lạc với MASC vào tuần trước về việc sắp xếp ngày khóa học sắp tới. Chúng vẫn chưa được thiết lập. Nhưng theo luật định, tất cả các bạn đều phải tham gia khóa đào tạo một ngày chỉ một lần. Nhưng nó thực sự là một sự bồi dưỡng tuyệt vời cho tất cả các thành viên trong ủy ban nhà trường. Và nó bao gồm mọi thứ từ cách thức tiến hành các cuộc họp và luật họp mở, cho đến ngân sách và tất cả các trách nhiệm khác của ủy ban nhà trường. Đây là một loại hình đào tạo khá nhanh và căng thẳng, đồng thời có thể khiến bạn có nhiều câu hỏi hơn, nhưng ít nhất bạn biết những câu hỏi đó là gì vào cuối thời gian và chúng tôi có thể hướng dẫn từ đó. Tuần trước, tôi và giám đốc cũng đã nói chuyện về việc thực hiện một khóa đào tạo, điều mà chúng tôi thường làm vào đầu học kỳ. Và yêu cầu khác mà tôi đưa ra với giám đốc là chúng tôi thực sự sắp xếp thời gian với Tracy Novick để nói về ngân sách và tài trợ cho trường học nói riêng, vì Chương 70 rất phức tạp và nó đang thay đổi theo Đạo luật Cơ hội Sinh viên, và cô ấy tổ chức các buổi học theo định hướng tài chính mà tôi nghĩ sẽ hữu ích, đặc biệt khi chúng tôi rằng một trong những việc quan trọng nhất mà bạn sẽ làm trong sáu tháng đầu tiên trong nhiệm kỳ của mình là lập ngân sách. Vì vậy, đó là một quá trình thực sự phức tạp vì nhiều lý do, nhưng việc hiểu được nguồn tài trợ đến từ đâu là cực kỳ quan trọng. Vì vậy, chúng tôi sẽ xem xét lên lịch cho cả hai phiên đó, có thể không phải cùng một lúc mà trong vài tháng đầu tiên. Và sau đó tôi nghĩ chúng ta cần phải làm việc ngoại tuyến theo định hướng và giới thiệu đó, và tôi sẽ kết nối riêng với bạn về vấn đề đó.
[SPEAKER_10]: Cảm ơn. Tôi có thể theo dõi được không? Chắc chắn. Ừm, vậy nên, và cũng để nói rõ ràng, điều tôi yêu cầu cho khóa đào tạo là đào tạo định hướng khác với việc lập biểu đồ cho cuộc đời, điều mà tôi nghĩ bạn đã hiểu, nhưng tôi chỉ muốn thực sự rõ ràng về , các đồng nghiệp của chúng tôi cũng vậy, ừm, nó thiên về định hướng hơn và rõ ràng là, tôi sẽ rất vui nếu, ừm, Tiến sĩ Evey, nếu ông có thể yêu cầu MASC đưa vào phần định hướng, ông biết đấy, một quy tắc trật tự của Robert , khía cạnh đó để mọi người biết thủ tục quốc hội đó và cách thức hoạt động của nó. nếu chúng ta có thể, và hơn nữa, tôi biết rằng đây là điều đã có từ lâu, nhưng những người còn lại trong chúng ta cũng cần nó. Và có lẽ sau lần đầu tiên, tất cả chúng ta đều có thể nhận được ID để có thể vào trường học. Không phải là chúng tôi, rõ ràng là chúng tôi biết rằng chúng tôi không chỉ xuất hiện, mà hơn thế nữa là để chúng tôi có giấy tờ tùy thân để có thể vào trường học của mình. Vì vậy, rõ ràng là khi bạn thực hiện buổi định hướng với các thành viên mới của chúng tôi, đối với các thành viên đang ở lại, sẽ rất tuyệt nếu có cả giấy tờ tùy thân.
[SPEAKER_09]: Và điều cuối cùng tôi sẽ nói về việc tham gia, tôi biết rằng thành viên Rousseau cũng đã gửi cho bạn bản sao tài liệu quy tắc của chúng tôi. Chúng tôi thực sự có được điều đó lần đầu tiên trong đời. Vì vậy, tôi biết có rất nhiều quy tắc ở đó và nó áp đảo, nhưng mục tiêu của những quy tắc đó thực sự là để nói lên rằng, làm thế nào chúng ta có thể hoạt động hiệu quả nhất với tư cách là một cơ quan để có thể hoàn thành công việc của ủy ban, điều này khá đặc biệt. theo luật và sau đó cũng có một số cơ chế để quản lý mọi thứ khác xảy ra theo cách của họ. Vì vậy, sẽ có rất nhiều cơ hội để thay đổi các quy tắc và chúng ta sẽ nói về tất cả các quy trình đó trong quá trình thực hiện. Các câu hỏi khác từ ủy ban về tính hữu ích của mệnh lệnh? Được rồi. Sau đó chúng ta sẽ chuyển sang mục số năm, đó là chương trình nghị sự về sự đồng thuận. Nó bao gồm các hóa đơn và bảng lương, biên bản ủy ban thường kỳ của trường từ ngày 16 tháng 10, biên bản toàn bộ ủy ban từ ngày 1 tháng 11 và biên bản toàn bộ ủy ban từ ngày 15 tháng 11. Có chuyển động nào trên sàn không? Kiến nghị phê chuẩn của Thành viên McLaughlin, được Thành viên Hays tán thành. Tất cả những người ủng hộ? Đúng. Tất cả những người phản đối? Chuyển động trôi qua. Chúng tôi không có báo cáo của các tiểu ban, vì vậy chúng tôi chuyển sang báo cáo của giám đốc và tôi sẽ chuyển nó cho Tiến sĩ Edouard-Vincent.
[SPEAKER_06]: Cảm ơn bạn và chúc buổi tối tốt lành. Tôi cũng muốn chào mừng tất cả các thành viên mới của chúng ta đến với thành viên đầu tiên được bầu vào Ủy ban Trường học Medford. Vì vậy, chào mừng bạn đến và chào mừng các sinh viên của chúng tôi. Và tôi biết chúng ta sẽ có thể gặp gỡ các sinh viên khác trong những tuần tới, nhưng xin chào mừng tất cả các bạn. Chào buổi tối, kỳ nghỉ Lễ tạ ơn đã gần đến rồi. Và trong tinh thần Lễ tạ ơn, tôi muốn cảm ơn tất cả các bậc phụ huynh, người chăm sóc, học sinh, nhân viên, tất cả mọi người trong cộng đồng MPS đã thực sự hào phóng vào thời điểm này trong năm. Chúng tôi đã thực hiện nhiều đợt vận động ở hầu hết các trường học, thu thập đồ hộp và thực sự đóng góp cho cộng đồng và những người cần giúp đỡ, cho kho thực phẩm, cho nhà thờ. Và đó chính là sự hào phóng tột độ của cộng đồng Medford của chúng ta. Và tôi muốn cảm ơn mọi người vì đã nghĩ đến người khác trong mùa Lễ Tạ Ơn này. Tôi cũng muốn nói rằng tuần này là tuần lễ Tạ ơn, thứ Tư, ngày 22 tháng 11 là ngày phát hành sớm, phát hành sớm cho mọi người. Vì vậy các bạn hãy lưu ý nếu con bạn học cấp 2 thì tan học lúc 11h30, cấp 3 và tiểu học tan học vào buổi trưa. Vì vậy, điều đó quan trọng cho thứ Tư này. Thứ Năm, như bạn biết, là Lễ Tạ ơn. Thứ Sáu, Thứ Sáu Đen để mua sắm. Vì vậy, đó là một ngày cuối tuần dài tuyệt vời. Nếu bạn đang đi du lịch, xin hãy an toàn trên đường. Tôi có một số tin tức tuyệt vời muốn chia sẻ về một số thành tựu tuyệt vời trên khắp Mustang Nation. Vì vậy, vào thứ bảy, 13 học sinh từ Câu lạc bộ Liên hợp quốc kiểu mẫu từ trường trung học Medford, họ đã đến Lễ tưởng niệm Công giáo để tổ chức Hội nghị Ursuline ở Tây Roxbury. Và hơn 200 sinh viên từ khắp khu vực đã tham dự hội nghị này. Các học sinh đã làm rất tốt và đội của chúng tôi đã giành được năm giải thưởng. Vì vậy xin chúc mừng tất cả bọn họ. Trong ủy ban giải thưởng 30 năm, Evan Russell và Shane Chaudry đã được vinh danh trong vai trò đại biểu của họ. Trong ủy ban khủng hoảng Venezuela, Brian DePosito đã giành được Giải thưởng do Nhân dân bình chọn và Đại biểu xuất sắc. Và về cuộc khủng hoảng Israel-Palestine, Darlene Trường, người có mặt ở đây hôm nay, xin chúc mừng, đã giành được giải Đại biểu Xuất sắc. Vì vậy, xin chúc mừng, vâng. Xin chúc mừng các học sinh tuyệt vời của chúng ta. Cũng tại trường trung học, nhóm chế tạo robot đã được mời trình diễn mái nhà, khả năng quan sát ô tô và robot dưới nước của họ. Tại lễ cắt băng khánh thành Phòng thí nghiệm Công nghệ Xanh ở Bedford, một cơ sở thử nghiệm hàng hải hiện đại trong mọi thời tiết. Một số chức sắc tham dự là Thượng nghị sĩ Ed Markey, Quản trị viên NOAA NOAA Richard Spinrad, và Chuẩn đô đốc John W. Mauger, người Hoa Kỳ. Cảnh sát biển, Tiến sĩ Spinrad của Hoa Kỳ Cảnh sát biển. Cảm ơn. Tiến sĩ Spinrad, Quản trị viên NOAA đã đặc biệt yêu cầu được tiếp kiến các sinh viên của chúng tôi. rất tự hào về họ. Chúng tôi cũng muốn gửi lời chúc may mắn đến học sinh Trường Trung học Andrews của chúng ta. Đây là lần đầu tiên, Nathan Betancourt, một trong ba vận động viên trẻ đại diện cho Hoa Kỳ tuần này tại Cuộc đua mô tô Mini GP World Series 2023 ở, tôi đã sẵn sàng cho điều này, Valencia, Tây Ban Nha. Nathan đủ điều kiện tham gia cuộc đua ở Valencia, cuộc thi quốc tế đầu tiên của anh. Sau khi về đích trong số ba tay đua hàng đầu trong Giải NATO America Mini Cup Series vào đầu năm nay, Nathan đã được giới thiệu trên tờ Boston Globe vào cuối tuần vừa qua. Vì vậy, chúng tôi muốn chúc may mắn cho Nathan ở nước ngoài và chúng tôi biết anh ấy sẽ làm tốt. Vì vậy xin chúc mừng học sinh cấp hai của chúng ta, Nathan. Trong thế giới điền kinh, mọi con mắt đều đổ dồn vào đội bóng đá của chúng ta khi chúng ta mong chờ trận đấu thứ 136 giữa Medford và Malden. Vì vậy, chúng tôi muốn cảm ơn trước tất cả những người có thể đến và ủng hộ trò chơi vào thứ Năm tuần này. Chúng tôi muốn gửi những lời chúc tốt đẹp nhất đến đội bóng đá, đội cổ vũ của chúng tôi, ban nhạc diễu hành Medford-Mustang và đội bảo vệ da màu từng đoạt giải thưởng của chúng tôi. Và một lần nữa, đây là trận đấu lâu đời thứ hai ở Hoa Kỳ. 136 năm thật tuyệt vời, không có gì đáng chê trách. Vì vậy, tôi chúc Medford Mustangs của chúng ta thành công vì chúng ta đã có một năm thành công như vậy ở mùa giải này. Ngoài ra, chúng tôi đã có rất nhiều lễ hội bắt đầu vào tuần trước. Lớp cuối cấp của chúng tôi đã đánh bại các đàn em trong trận bóng đá mang cờ Mustang Puff tại Sân vận động Hormel. và cả hai đội bóng đá JV và United Unified của chúng tôi đều có chiến thắng tuyệt vời trước Malden vào thứ Năm. Vì vậy, xin chúc mừng tất cả các vận động viên của chúng tôi. Khi mùa thể thao mùa thu kết thúc, chúng tôi muốn chúc mừng và khen ngợi tất cả các vận động viên học sinh Mustang của chúng ta đã có một mùa giải tuyệt vời nữa với tinh thần thể thao tuyệt vời. Dù bạn chơi môn thể thao nào, Chúng tôi cũng muốn gửi lời cảm ơn chân thành đến các huấn luyện viên, người chăm sóc và người hâm mộ tận tâm của chúng tôi. Ngoài ra, tôi chỉ muốn nhận ra Một khoản đóng góp đặc biệt của sự hợp tác và một chương trình giảm giá. Công ty dành cho nam giới K&G của Somerville đã quyên góp. Số lượng nhỏ. Tuy nhiên, đó là một tỷ lệ phần trăm của những gì đã được mua. Và đây là thứ sẽ phát triển. Nhưng họ đã quyên góp lại 34,20 đô la cho khu học chánh dựa trên tỷ lệ phần trăm của những gì đã bán được. Và chúng tôi muốn chúng tôi tiếp tục làm việc với họ và họ sẽ tiếp tục trả lại phần trăm cho khu học chánh. Và đây là để mua quần áo dạ hội. Vì vậy, chúng tôi rất biết ơn về sự hợp tác từ mùa xuân năm 23 với công ty nam giới K và G của một số người trong chúng tôi. Và một lần nữa, vì số tiền quyên góp ít hơn $50 nên ủy ban nhà trường không bắt buộc phải chính thức phê duyệt khoản đóng góp. Nhưng chúng tôi muốn ghi nhận một cách dứt khoát rằng đây là một chương trình tuyệt vời và nói lời cảm ơn, một lời cảm ơn đặc biệt tới K&G. Một lần nữa, nếu mọi người sử dụng K&G, họ sẽ giảm giá 10% cho sinh viên của chúng tôi. Vì vậy, chúng tôi hy vọng rằng đó là thứ sẽ tiếp tục phát triển trong năm 2024. Tôi muốn công nhận một số nhà nghiên cứu bệnh lý về ngôn ngữ và ngôn ngữ của chúng ta. Họ đã tham dự Hội nghị Hiệp hội Thính giác-Nói-Ngôn ngữ Hoa Kỳ. ASHA là cách nó được nhắc đến. Nó diễn ra ở Boston năm nay. Hội nghị ASHA là một trong những sự kiện phát triển chuyên môn lớn nhất dành cho các nhà thính học, nhà nghiên cứu bệnh lý về ngôn ngữ nói và các nhà khoa học về thính giác và ngôn ngữ nói. quy tụ khoảng 15.000 người tham dự. Hội nghị hàng năm cung cấp hơn 2.500 phiên đủ điều kiện nhận tín chỉ ASHA Continue Ed. Nó bao gồm các nghiên cứu mới nhất, các kỹ năng và kỹ thuật lâm sàng trong giao tiếp, khoa học và rối loạn. Vì vậy, nhân viên ngôn ngữ nói Medford của chúng tôi sẽ chia sẻ những gì họ đã học được với nhau tại các cuộc họp nhân viên sắp tới. Cảm ơn tất cả các nhà giáo dục và nhân viên Medford của chúng tôi, những người đã cam kết trở thành người học suốt đời và nâng cao kiến thức và kỹ năng chuyên môn của họ. Tôi sắp kết thúc các thông báo. Xin quý vị hãy nhớ rằng ngày thứ Tư ngày 22 tháng 11 là ngày tan trường sớm, tan trường lúc 11 giờ 30 đối với trường trung học cơ sở, giờ nghỉ trưa đối với trường trung học phổ thông và tiểu học. Cũng tại trường trung học, chúng tôi sẽ có cuộc biểu tình cổ vũ truyền thống tuyệt vời chỉ có ở trường trung học. Một lần nữa, vào ngày Lễ tạ ơn, trò chơi của chúng tôi sẽ diễn ra lúc 10 giờ. Đó là trò chơi kèn ở Hormel. Nếu bạn có thể mua vé trước, bạn sẽ được giảm giá, giảm nhẹ, 5$ khi vào cổng. Ngoài ra, cuộc họp tối nay, để các bạn biết điều gì sắp diễn ra, tôi rất vui được chào đón hai hiệu trưởng tuyệt vời của chúng ta, ông Andy O'Brien tại Trường Tiểu học McGlynn và ông Nicholas Tucci, những hiệu trưởng của chúng ta, những người sẽ chia sẻ những điều thú vị tin tức từ trường học của họ. Trong một số cuộc họp ủy ban nhà trường tiếp theo, chúng tôi sẽ tiếp tục mời các hiệu trưởng trình bày trước cộng đồng để quý vị và toàn thể cộng đồng có thể nghe trực tiếp từ các trường của chúng tôi. Sau phần trình bày đó, Tiến sĩ Cushing sẽ trình bày lịch năm học luôn được mong đợi từ ngày 24 đến ngày 25. Và một lần nữa, tôi muốn chúc mọi người một Lễ Tạ ơn vui vẻ và một khởi đầu mùa lễ vui vẻ. Cảm ơn.
[SPEAKER_09]: Cảm ơn bác sĩ Edward-Vincent. Tiếp theo trong chương trình nghị sự, chúng ta có thông tin cập nhật về Trường Tiểu học McGlynn và Trường Trung học Cơ sở McGlynn. Ông Andy O'Brien từ Trường Tiểu học McGlynn và ông Nick Tucci từ Trường Trung học McGlynn. Tôi nghĩ bạn chỉ cần bật micro của mình lên. Nó sẽ sáng lên. Thế đấy. Ồ, tôi nghĩ John đã làm điều đó cho bạn. Bây giờ nó lại tắt. Nó lại tắt nữa. Ồ, không. Được rồi, tốt. Ồ, không.
[SPEAKER_11]: Tôi có phải ở lại đây không?
[SPEAKER_09]: Tốt đấy. Không, không, bạn ổn. Không, bạn ổn. Tôi nghĩ anh ấy đúng như vậy. Tôi nghĩ anh ấy đã kích thích bạn và bật và tắt micrô cùng lúc với bạn và nó lại tắt. Ông Được rồi.
[SPEAKER_11]: Nghiêm túc mà nói, tôi nghĩ nó sẽ không ở lại. Tôi sẽ chỉ giữ ngón tay của tôi ở đây. ĐƯỢC RỒI. Xin lỗi. Tôi nghĩ điều đó ổn. Không sao đâu. Được rồi. Vâng, cảm ơn các bạn rất nhiều, các thành viên trong ủy ban nhà trường. Tôi rất may mắn được có mặt ở đây hôm nay, vì tôi chỉ muốn gửi lời cảm ơn chân thành đến các học sinh, nhân viên và gia đình của Trường Tiểu học McClin. Tôi coi mình là một hiệu trưởng rất, rất may mắn. Một lời kêu gọi nhanh chóng khác gửi đến trợ lý hiệu trưởng của tôi, Katie Fumara, người thiết kế trình chiếu mà chúng ta sẽ trình bày ngay bây giờ. Vì vậy, những điều tốt đẹp đang diễn ra tại Trường Tiểu học McGlynn. Đầu tiên chúng ta sẽ bắt đầu với Câu lạc bộ CCSR do giáo viên lớp 3, cô John chủ trì. Griffin, và nhân viên bán chuyên lớp ba, cô. Lorraine Hayes. Họ lãnh đạo MESCCSR trong năm nay và một số dự án. Điều tôi muốn nhấn mạnh là bọn trẻ sẽ cùng nhau bảo vệ sinh vật biển đang bị đe dọa. Các em sẽ có buổi học làm vòng tay để quyên tiền giúp bảo vệ cá voi đầu bò và rùa biển da. Ở lớp một, Chúng tôi có một chương trình toán dựa trên web trên toàn khu học chánh có tên là ST Math và chúng tôi đang tìm cách để động viên các con mình. Và tôi muốn chúc mừng Ms. Lớp học lớp một của Rose đã trở thành nhà vô địch Toán ST tháng 11 của chúng tôi, thay vì là nhà vô địch Toán ST tháng 10. Ở lớp hai tại McGlynn, toàn bộ nhóm lớp hai đã thành lập các trung tâm toán học trong căng tin của chúng tôi để vui chơi mùa thu, do đó kết hợp việc kỷ niệm mùa thu với việc xây dựng các kỹ năng toán học. Chúng tôi hợp tác với Trường Trung học Cơ sở McGlynn trong việc tạo dựng những người bạn đọc sách ở trường trung học cơ sở. Đây là một ví dụ về học sinh lớp hai của Miss Fiorentino đọc sách với bạn đọc ở trường Trung học McGlynn. Lớp ba ở McGlynn, có rất nhiều điều đang diễn ra. Trong môn toán, Ms. Griffin và những người còn lại trong đội, Ms. Burke, thưa cô. Doherty, thưa cô. McNeil và ông G đã thành lập một tiệm bánh để giúp trẻ em tận hưởng các ứng dụng trong thế giới thực khi chúng xây dựng các kỹ năng, mảng nhân và chia. Các em cũng được tận hưởng một ngày làm thủ công mùa thu tuyệt vời Ngoài việc chuẩn bị cho ngày thuộc địa sắp tới, nơi mà kiến thức nền tảng của những người hành hương và Thanh giáo được đưa vào trạm sử dụng cả năm phòng học. Ở lớp năm, nhóm lớp năm thực sự đang thúc đẩy trẻ hợp tác làm việc theo nhóm nhỏ để xây dựng các áp phích thể hiện bài làm của học sinh tập trung vào môn toán. Ví dụ: so sánh phân số. Thư viện ở Trường Tiểu học McLean năm nay trông khác hẳn nhờ có bà Johnson. Tất cả trẻ em sẽ tham gia lớp học thư viện, học và tương tác với STEAMwork dựa trên tài liệu. Họ sẽ tận hưởng cơ hội đến thăm tác giả ảo. Và tất nhiên, họ sẽ kiểm tra sách hàng tuần. giáo dục thể chất nhờ Ms. Richards, tiếp cận cộng đồng và đảm bảo thứ được gọi là thảm chạy. Bạn xem hình ảnh ở đây. Những đứa trẻ phải làm việc cùng nhau và tìm hiểu về tinh thần đồng đội cũng như cách mọi người phải hợp tác, tham gia và đóng góp để cùng nhau hoàn thành mục tiêu của mình. Bệnh đa xơ cứng. Richards, cô ấy có một vài video rất hài hước nhưng chúng hơi dài. Vì vậy tôi chỉ muốn ghi nhận công việc của cô ấy với bọn trẻ. Nhờ có cô Donato ở lớp tiếp theo, các em học được rất nhiều về các quy định và cách biết ơn trong mùa Lễ Tạ ơn của chúng ta. McGlynn Morning Show, đây là sự kiện đã bắt đầu vào năm ngoái và chúng tôi có một người tham gia vào những gì họ đã làm vào năm ngoái với giải đấu Rock, Paper, Scissors. Năm nay, chúng tôi tiếp tục chương trình buổi sáng, do ông Petrales chủ trì, phối hợp với bà Ford, thư ký của chúng tôi và bà Shumara, phó hiệu trưởng. Viết kịch bản này vào mỗi sáng thứ Sáu, nơi chúng tôi có buổi sáng trực tiếp, xin lỗi, các thông báo buổi sáng của chúng tôi trực tiếp trên Zoom với toàn bộ cộng đồng trường học. Đây là một mẫu nhỏ. Ồ. Bạn không thể làm được điều đó? Không có gì.
[SPEAKER_04]: Thẻ xe buýt đã trở thành một con quái vật trong năm nay. Vấn đề là khi bạn gọi đến, chúng tôi sẽ phát một bài hát trên phần thông báo. Khi chúng tôi dừng bài hát, chúng tôi đang tìm người gọi thứ tư. Họ sẽ phải bật tiếng trong lớp học và họ sẽ phải hoàn thành lời bài hát. Bạn phải hoàn thành lời bài hát. Nhiệm vụ xe buýt sẽ được chấp nhận nếu bạn có giọng nói hay. Và chúng tôi rất mong lớp của bạn hát bài đó.
[SPEAKER_11]: Vì vậy, chỉ để làm rõ, ông Petrales đang cấp thẻ làm nhiệm vụ xe buýt. Vì vậy, giáo viên chiến thắng hoàn thành lời bài hát đã nhận được thẻ làm nhiệm vụ xe buýt, có giá trị bằng vàng. Vì vậy, đây là sáng kiến do bà Ford dẫn đầu, người đã bắt đầu mời học sinh xuống theo dõi các thông báo buổi sáng bằng bản dịch. Tôi không biết liệu bạn có thể làm được không. Đi tới trang trình bày 13. Bạn có thể nghe thấy trong lớp học. Được rồi, đây là một ví dụ về cách chúng tôi tôn vinh nền văn hóa đa dạng của mình tại Trường Tiểu học McGlynn. Đây là một trong những sinh viên của chúng tôi đang đọc thông báo bằng tiếng Trung. Và trước đó, chúng tôi đã cho một học sinh lớp 3 đọc thông báo bằng tiếng Nga. Vì vậy, chúng tôi sẽ nghiên cứu tất cả các ngôn ngữ của mình và tôn vinh sự đa dạng. Vâng. Chúng tôi thật may mắn được kỷ niệm Ngày Cựu chiến binh với Sĩ quan Cảnh sát Medford Pura Fori, người đã đến và thuyết trình cho các học sinh lớp hai và lớp năm của chúng tôi. Được rồi, vậy chúng ta sẽ tiếp tục. Ồ, không, bạn có thể làm được không?
[SPEAKER_01]: Được rồi.
[SPEAKER_11]: Vì vậy, đây là một buổi thuyết trình mang tính tương tác, trong đó Sĩ quan Peoria chia sẻ giá trị của các cựu chiến binh của chúng ta và bọn trẻ có thể đặt câu hỏi cho anh ấy trong suốt buổi thuyết trình. Chúng tôi thật may mắn khi có một tác giả địa phương đến thăm chúng tôi, Fia Creed. Cô ấy đã thuyết trình trước toàn trường của chúng tôi. Cô đọc một trong những cuốn sách của mình, Jet the Cat, và kể về hành trình trở thành tác giả của mình. và đây là thông tin nóng hổi trên báo chí, đợt phát động thực phẩm Lễ Tạ ơn hàng năm của chúng tôi. Chúng tôi đặt mục tiêu có 1.200 lon và chúng tôi đã phá hủy mục tiêu đó bằng cách đạt được hơn 1.400 lon. Vì vậy, xin gửi lời cảm ơn lớn tới Ms. Dougherty và Ms. Rosa vì đã tập hợp lại. Vâng, hoàn toàn. Tạo 46 túi thực phẩm và thẻ quà tặng để tặng cho các gia đình trong cộng đồng của chúng ta. Và vì vậy tôi sẽ gói nó lại bằng cây tri ân McGlynn. Điều này gần đây đã được đặt để sinh viên, nhân viên và gia đình có thể lấy một mảnh giấy xây dựng và để lại lời khen ngợi hoặc điều gì đó mà họ thấy hài lòng. Vì vậy, đó là bài thuyết trình của chúng tôi. Vì thế tôi chỉ muốn nói lời cảm ơn. Và tôi muốn chúc mọi người một điều tuyệt vời. Chúc mừng lễ tạ ơn.
[SPEAKER_10]: Chúng ta có thể hỏi một câu được không? Cảm ơn. Đúng. Thành viên McLaughlin. Cảm ơn. Cảm ơn bạn đã trình bày. Thật là tuyệt vời khi thấy mọi thứ mà học sinh đang làm. Tôi chỉ tò mò đối với những người đang xem mà có thể không nhất thiết phải biết, bạn có thể cho chúng tôi biết một chút thông tin cơ bản về bản demo dành cho trường tiểu học về số lượng học sinh nói chung và bao nhiêu học sinh không? Ồ, vâng. Vâng.
[SPEAKER_11]: Tuyệt đối. Vậy chúng ta có 500 đứa trẻ. Và nhân khẩu học của chúng tôi như sau. Chúng tôi có 11% người Mỹ gốc Phi, 17% người châu Á. Chúng tôi có 23% là người gốc Tây Ban Nha, 44% là người da trắng và 4% là người đa chủng tộc. Vì vậy, chúng tôi thực sự là trường học đa dạng. Tôi nghĩ đó là điều khiến chúng tôi trở nên đặc biệt. Vì vậy, chúng tôi có chương trình dành cho người dân Yale, chúng tôi có chương trình dành cho người mới. Và chúng tôi có một chương trình giáo dục đặc biệt mang tên Access, nhằm hỗ trợ người khuyết tật nặng. Và chúng tôi cũng phục vụ trẻ em về IEP trong suốt quá trình cài đặt hòa nhập. Vâng. Được rồi, không có gì.
[SPEAKER_09]: Có câu hỏi nào khác cho ông O'Brien không? Cảm ơn bạn, xin lỗi về nút đó. Ông Tucci.
[SPEAKER_00]: Chào buổi tối mọi người. Tên tôi là Nick Tucci. Tôi là hiệu trưởng trường trung học McGlynn. Tôi muốn luôn luôn có nút bấm. Chúc mừng Lễ Tạ ơn tới tất cả các bạn và cộng đồng Medford tuyệt vời của chúng tôi. Chắc chắn đó là một đặc ân khi được phục vụ trong vai trò hiệu trưởng của Trường Trung học McGlynn hàng ngày. Tôi thực sự yêu thích công việc của mình. Tôi thực sự thích tương tác với các sinh viên và làm việc với các nhân viên của chúng tôi để cộng tác nhằm đáp ứng nhu cầu của số lượng sinh viên của chúng tôi. Hôm nay, tôi muốn cung cấp cho bạn một chút thông tin cập nhật về những gì chúng tôi đã làm ở McGlynn cho đến nay trong năm học 2023-24 này. Nếu chúng ta chuyển sang slide tiếp theo, Tiến sĩ Cushing, điều đó thật tuyệt. Bài thuyết trình tối nay sẽ tràn ngập những điểm nổi bật của mùa thu. Vì vậy, tôi sẽ chỉ báo cáo lại một số điều đang diễn ra ở trường, cũng như một số chương trình dành cho học sinh, một số cách mà chúng tôi có thể tạo ra một số kết nối chặt chẽ với gia đình trong cộng đồng của mình để thu hút cộng đồng của chúng tôi . Và sau đó cũng cung cấp cho bạn thông tin cập nhật về một số công việc mà tôi đang làm cùng với hiệu trưởng của tôi, ông John Bruneau, để lãnh đạo công việc giảng dạy rất quan trọng nhằm đạt được sự tiến bộ và cải thiện kết quả của học sinh. Và tôi rất vui được giải đáp bất kỳ câu hỏi nào mà các bạn có thể có khi kết thúc bài thuyết trình. Vì vậy, ngay bây giờ tôi rất vui mừng được thông báo rằng học sinh cấp hai đang đến trường và đến trường một cách rất đều đặn. Hiện tại, chúng tôi đang đạt tỷ lệ đi học 96% để bắt đầu năm học, theo quan điểm của tôi, đó là một trong những mục tiêu mà tôi đặt ra với tư cách là hiệu trưởng của trường trong năm học này. Tôi sẽ nói thêm một chút về điều đó trong giây lát. Hơn 75% học sinh của chúng tôi đang tham gia vào cuộc sống của trường. Điều đó có nghĩa là các em không chỉ đến trường lúc 7h50 sáng và tan học lúc 2h15 mà còn tham gia vào cuộc sống của trường thông qua các câu lạc bộ, thể thao và hoạt động. Đó chính xác là những gì tôi muốn họ làm. Và tôi cũng sẽ nói về điều đó ngay sau đây. Tôi rất vui được nêu bật sự thành công của rất nhiều vận động viên Mustang cũng như nghệ thuật của chúng tôi. Vì vậy, trước hết, hãy để tôi nói chuyện với thành viên tham dự. Một trong những lý do khiến tôi, với tư cách là hiệu trưởng, muốn đặt mục tiêu đảm bảo học sinh của mình đến trường đều đặn là vì đây đã là vấn đề nan giải ở tất cả các trường học ở Massachusetts và các trường quốc gia trên toàn quốc kể từ đó. đại dịch. Và một trong những điều mà Ủy viên Riley báo cáo, trong bản trình chiếu của tôi ở đây, đó là đây là một trong những thành phần quan trọng mà chúng ta, với tư cách là những nhà lãnh đạo giáo dục, cần thực sự tập trung vào để cải thiện kết quả học tập của học sinh. Chúng ta cần đưa học sinh qua cửa mỗi ngày. Và một khi chúng tôi có được lượng khán giả bị thu hút đó, tôi thực sự rất tin tưởng vào công việc mà giáo viên của chúng tôi có thể làm để thu hút đầy đủ học sinh của chúng tôi nhằm giúp họ đạt đến cấp độ tiếp theo. Nó cũng nói lên bầu không khí và văn hóa học đường ở trường trung học cơ sở rằng học sinh của chúng tôi muốn đến trường, các em hứng thú đến trường và bằng cách này, chúng tôi có thể phục vụ đầy đủ các nhu cầu của các em, bạn biết đấy từ nhu cầu học tập của các em, xã hội của các em. nhu cầu tình cảm đối với sự phát triển của họ với tư cách là con người, cũng như nhu cầu của họ khi nói đến tư vấn và, bạn biết đấy, chỉ cần đảm bảo rằng các em có được bữa sáng và bữa trưa mỗi ngày học, cũng nhờ bạn với tư cách là Met cho ủy ban trường học. Vì vậy, đây là một trọng tâm lớn của tôi. Năm ngoái trường có cấp trung học cơ sở và tỷ lệ đi học là 94%, điều này tốt, nhưng theo quan điểm của tôi, tôi thực sự đang hướng tới phạm vi 96, 97 và 98% để đảm bảo học sinh của chúng ta đến trường đúng giờ và chúng ta không có bất kỳ trường hợp vắng mặt kinh niên nào vì chắc chắn điều đó rất ảnh hưởng đến việc học và kết quả mà cuối cùng chúng ta sẽ đặc biệt chú ý đến. Như tôi đã đề cập trước đây, một trong những lý do hy vọng sẽ tiếp tục nâng cao tỷ lệ đi học và kết quả học tập của học sinh tại Trường Trung học Cơ sở McGlynn là đảm bảo rằng học sinh của chúng ta đang tham gia vào cuộc sống ở trường. Như tôi đã đề cập trước đó, khoảng 75%, thực tế là nhiều hơn một chút, tham gia vào một hoạt động hoặc môn thể thao câu lạc bộ. Và tôi luôn khuyến khích học sinh của chúng tôi nói rằng một trong những điều lớn nhất bạn có thể làm để đạt được thành công là đảm bảo rằng bạn được kết nối với điều gì đó trong trường chẳng hạn như chỉ lớp toán hay lớp tiếng Anh. Chúng tôi muốn đảm bảo rằng họ là thành viên của một trong hơn 30 câu lạc bộ và hoạt động được chia sẻ giữa Trường Trung học Cơ sở McGlynn và Trường Trung học Cơ sở Andrews. Và tôi sẽ nói về sự hợp tác giữa McGlynn và Andrews cũng như sự cải tiến liên tục theo đúng hướng theo cách đó chỉ trong chốc lát. Chắc chắn, tôi muốn nhấn mạnh và tôi chắc chắn đánh giá cao sự hỗ trợ của cộng đồng Medford trong việc đảm bảo các vận động viên học sinh trung học cơ sở có cơ hội tham gia đầy đủ các môn thể thao mùa thu, mùa đông và mùa xuân của chúng tôi, thật tuyệt khi thấy Medford trên khắp Jersey của họ tham gia trong các môn thể thao lớn hơn của Liên đoàn Boston mà chúng tôi cung cấp. Một trong những điều tôi thực sự vui mừng được mang đến cho các học sinh Trường Trung học Cơ sở McGlynn và Trường Trung học Andrews là sự hợp tác tuyệt vời của chúng tôi với chương trình sau giờ học tại Đại học Tufts, nơi hai lần một tuần vào các ngày Thứ Ba và Thứ Năm, học sinh của chúng tôi có cơ hội đến Tufts , chúng tôi đưa họ lên đó và họ tham gia vào chương trình STEM, chương trình của chúng tôi và chúng tôi cũng cho họ tham gia dạy kèm. Chúng tôi thậm chí còn dạy kèm ảo cho sinh viên tại Đại học Tufts. Vì vậy, đó chắc chắn là một cơ hội tuyệt vời và bản thân tôi, với tư cách là phụ huynh của trẻ em, tôi chắc chắn rất muốn có cơ hội theo hướng đó để gửi con tôi đến một trường đại học lớn và để chúng làm việc và giao lưu với các sinh viên Tufts. Mùa thu tại Đại học Tufts, học kỳ mùa thu sắp kết thúc trong vài tuần tới, nhưng nếu có ai quan tâm đến việc cho con mình đăng ký vào học kỳ mùa xuân, họ sẽ nhận sinh viên mới vào chương trình đó vào tháng 1 năm nay. năm, năm tiếp theo sắp tới. Và tất nhiên chúng tôi cung cấp nhiều dịch vụ hỗ trợ sau giờ học vào mỗi Thứ Ba, Thứ Tư và làm việc với giáo viên của họ trong các buổi học nhóm nhỏ. Chúng tôi thực hiện nhiều công việc thực sự quan trọng với học sinh để cung cấp một số phản hồi có mục tiêu và hỗ trợ để giúp các em hoàn thành tốt công việc. để tham gia vào cuộc sống ở trường và chúng tôi muốn đảm bảo rằng họ có mối liên hệ chặt chẽ với những người lớn trong cộng đồng trường học của chúng tôi không chỉ vì mục đích học tập mà còn khi có sự việc xảy ra trong cuộc sống của họ, họ có mối liên hệ đó với giáo viên để có thể giúp các em vượt qua những thử thách ở trường trung học cơ sở. Vì vậy tôi muốn khen ngợi các đội thể thao của chúng ta. Nhưng trước tiên, tôi muốn đảm bảo rằng tôi nhận ra thực tế rằng Trường Trung học Cơ sở McGlynn là một trường vô địch thống nhất, bởi vì chúng tôi đã thể hiện cam kết của mình về việc hòa nhập có ý nghĩa thông qua các môn thể thao thống nhất. Đặc biệt, học sinh của chúng tôi có cơ hội theo đuổi môn bóng rổ thống nhất. Và thật tuyệt vời khi thấy tất cả học sinh tham gia chương trình bóng rổ thống nhất tuyệt vời mà chúng tôi sẽ tiếp tục cung cấp tại Trường Trung học Cơ sở McGlynn. Tôi muốn ghi nhận đội bóng mềm nữ và đội chạy việt dã nữ đã giành vị trí đầu tiên trong Giải vô địch Liên đoàn Greater Boston vào mùa thu vừa qua. Kudos cho họ. Bạn có thể xem một số hình ảnh tuyệt vời từ các vận động viên vô địch của chúng ta cũng như đội bóng chày và chạy việt dã nam cũng đã thể hiện xuất sắc trên sân. Nhưng tôi cũng đặc biệt tự hào về những thành tích của các em, không chỉ trên lĩnh vực thể thao mà còn trong lớp học. Họ là những vận động viên sinh viên tuyệt vời, tuyệt vời. Từ học sinh đến trước vận động viên là điều tôi thực sự rao giảng với các học sinh. lập trình mỹ thuật như Tiến sĩ Vincent đã đề cập trước khi ban nhạc diễu hành Mustang của chúng ta giành vị trí đầu tiên tuyệt vời trong trận chung kết NESPA vào mùa thu vừa qua chỉ vài tuần trước và hãy nhớ rằng bạn biết rằng nhiều người trong số này là học sinh trung học của ban nhạc diễu hành cũng có một số là thành viên của trường cấp hai và họ sẽ nổi lên và cuối cùng dẫn dắt ban nhạc diễu hành đến những chiến thắng trong tương lai trong những năm tới nữa. Chúng tôi có buổi biểu diễn câu lạc bộ kịch sắp tới sẽ diễn ra tại Trường Trung học McGlynn trong khán phòng của chúng tôi vào ngày 1 và ngày 2 tháng 12. Đây là sản phẩm do câu lạc bộ kịch cấp hai của chúng tôi chủ trì, do học sinh Andrews và McGlynn chỉ đạo. Và tôi rất nóng lòng được tham dự buổi hòa nhạc của cả ban nhạc và đàn dây cùng với nhiều bạn, bởi vì tôi biết tất cả các bạn đều là những người ủng hộ tuyệt vời cho các hoạt động nghệ thuật sắp diễn ra vào tháng 12. Thưa bác sĩ Cushing, ông có thể tiếp tục được không. Cảm ơn. Tôi muốn nhận ra rằng đó chỉ là một số ví dụ về một số sáng kiến mà chúng tôi thuộc trường trung học cơ sở khuyến khích. Đôi khi, chúng tôi lập trình thông qua khối chắn gió ở trường để đại diện cho những gì tôi cần nên rất nhiều học sinh nhận được cơ hội can thiệp để có thể làm việc với giáo viên của mình nhằm cải thiện khả năng của mình. kết quả giáo dục với đội ngũ giáo viên của họ, nhưng chúng tôi cũng sử dụng khối gió để xây dựng nền tảng vững chắc và gửi về nhà nhiều sáng kiến quan trọng với học sinh của chúng tôi tại trường. Ví dụ, để bắt đầu năm học, chúng tôi đã có cả tuần bắt đầu bằng lời chào, một chiến dịch lớn nhằm giúp học sinh tìm thấy các mối quan hệ trong trường và hiểu được sức mạnh của việc chỉ đơn giản nói xin chào và tiếp cận với các bạn cùng lớp mới. đảm bảo rằng không ai ngồi một mình trong giờ ăn tự phục vụ, chỉ cần đảm bảo rằng chúng ta hiểu được sức mạnh của việc tạo ra những kết nối bền chặt đó. Và điều này là nhờ sự hợp tác của chúng tôi với Sandy Hook Challenge. Ngoài ra, một lớp công việc khác mà tôi với tư cách là hiệu trưởng làm việc với học sinh và giáo viên là đảm bảo họ hiểu phải làm gì trong trường hợp họ thấy điều gì đó có thể đáng lo ngại. Và chúng tôi dạy học sinh về tầm quan trọng của việc đảm bảo các em có mối liên hệ chặt chẽ với người lớn và xác định những người lớn đáng tin cậy của các em ở cấp trung học cơ sở. Và nếu chúng thấy điều gì đó đáng lo ngại, có thể đó là bắt nạt trên mạng, bắt nạt hoặc chỉ là mối lo ngại, chúng tôi sẽ dạy chúng cách giải quyết vấn đề đó với những người lớn đáng tin cậy của chúng và hành động như những người lãnh đạo. Và tôi đã cố gắng xây dựng một nền văn hóa mạnh mẽ ở trường học trở thành những người đứng ngoài chứ không phải những người ngoài cuộc. Và tôi đưa điều đó vào chương trình của mình và làm việc với học sinh một cách thường xuyên. Chúng tôi thậm chí còn có một tab trên trang web của trường, nơi nếu một học sinh không muốn báo cáo điều gì đó đáng lo ngại cho một trong những người lớn đáng tin cậy của chúng tôi, họ có thể ẩn danh sử dụng dòng mẹo đó để cảnh báo một người như tôi với tư cách là người lãnh đạo hoặc thậm chí là cảnh sát Medford nếu có lo ngại có thể liên quan đến an toàn. Một trong những chủ đề khác khiến tôi đặc biệt quan tâm với tư cách là hiệu trưởng một trường cấp hai là vấn đề quốc gia thực sự lớn về vaping và việc sử dụng thuốc lá điện tử với những người ở độ tuổi tiểu học và cả trẻ em ở độ tuổi trung học cơ sở, nơi mọi người bắt đầu tham gia vào loại hình này. có hành vi nguy cơ khi còn trẻ. Và từ quan điểm của tôi với tư cách là một người thích hình mẫu một lối sống lành mạnh, chắc chắn đây là mối quan tâm lớn đối với tôi vì tôi coi đó là cửa ngõ dẫn vào một số loại hành vi khác có thể thực sự làm hỏng cuộc sống của một số học sinh của chúng tôi. Vì vậy, tôi đã nỗ lực để tiếp tục giúp học sinh của chúng tôi hiểu được những cạm bẫy liên quan đến việc tham gia vào loại hành vi đó. Vì vậy, chúng tôi đã mời một số chuyên gia đến để có thể trình bày trước các sinh viên của mình. Trên thực tế, chúng tôi đã mời Thanh niên Hợp tác Massachusetts đến và nói chuyện về chủ đề bạn đang thở hổn hển? Và tôi đóng khung nó cho các sinh viên nơi tôi nói với các sinh viên, tôi nói, à, tôi muốn đảm bảo rằng các bạn có thông tin. Vì vậy, vào tối thứ Sáu, bạn có cơ hội để đưa ra lựa chọn đúng đắn. Vì thế chúng tôi nói rất nhiều về sự lựa chọn. Và tôi thực sự đã tổ chức một buổi chiếu phim ở độ tuổi màn ảnh dưới ảnh hưởng của cộng đồng Trường Trung học McGlynn chỉ vài tuần trước. Và tất cả học sinh của chúng tôi đã xem bộ phim tài liệu hấp dẫn và cùng các giáo viên của mình giải nén nó để có thể có những cuộc thảo luận quan trọng
[SPEAKER_09]: Ông Tucci, tôi nghĩ micro của ông bị hỏng rồi. Tôi không biết liệu ngón tay cái của bạn chỉ bị mỏi hay chúng ta có vấn đề khác. Lấy làm tiếc. Tôi chỉ muốn mọi người có thể nghe thấy bạn.
[SPEAKER_00]: Được rồi, sự tham gia của cộng đồng gia đình là đủ rồi. Bạn biết đấy, tôi cũng đã dành chút thời gian vào mùa thu vừa qua để cố gắng thu hút cộng đồng trường học của chúng ta bằng cách cho họ cơ hội nghe một số buổi hội thảo dành cho phụ huynh, tôi đã mời một số người thuyết trình để giúp phụ huynh hiểu rõ những gì chúng ta đang làm. học sinh đang học tập. Bài thuyết trình PAVE, PAVE là viết tắt của Phụ huynh Chống Vaping và Thuốc lá điện tử. Trình chiếu phim là bộ phim tài liệu mà tôi vừa tham khảo. Chúng tôi cũng đã làm việc với Thư viện Công cộng Medford để cung cấp các lớp học tiếng Anh cho một số gia đình đang học tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai. Và chỉ muốn nêu bật công việc của Tiến sĩ Edouard-Vincent và đảm bảo rằng người ta công nhận rằng bài thuyết trình về vấn đề bắt nạt chỉ mới tuần trước thật tuyệt vời để có thể giúp chúng tôi giáo dục toàn bộ cộng đồng trường học của mình về những thách thức và cách chúng ta có thể làm việc cùng nhau để chống lại nạn bắt nạt và trở thành người đứng lên. Ngoài ra, chúng tôi cố gắng thu hút cộng đồng Trường Trung học Cơ sở McGlynn thông qua các bản tin thường xuyên mà cả tôi và phó hiệu trưởng của tôi, ông Bruno, gửi đi với đầy những cách hấp dẫn, thú vị và mang tính tương tác để thu thập thông tin đến cộng đồng trường học của chúng ta. Chúng tôi cũng đã sử dụng cả Twitter và Facebook trên mạng xã hội để nêu bật một số điều tuyệt vời và chia sẻ một số hình ảnh. Chúng tôi viết những điểm thảo luận này để giúp đỡ cộng đồng trường học vì chúng tôi phải đối mặt với rất nhiều học sinh khác nhau trong cộng đồng và các gia đình mà tiếng Anh không phải là ngôn ngữ đầu tiên của họ. Vì vậy, chúng tôi thực sự phải thúc đẩy sự giao tiếp hai chiều đó. Điều quan trọng là phải có sự hợp tác mạnh mẽ đó. Và một hoặc hai tuần trước, chúng tôi đã uống cà phê với các Ủy viên Hội đồng. công việc của PTO của chúng tôi bởi vì họ đã rất thành công khi đảm bảo rằng chúng tôi đang gây quỹ, tổ chức các buổi khiêu vũ ở trường, và với Trường Trung học Andrews và mời các học sinh Andrews và McGlynn cùng nhau đến dự các buổi khiêu vũ ở trường, tham gia trượt băng cùng nhau và những thứ khác. Chúng tôi cũng mong đợi sự hợp tác đó trong những năm tới. Tôi muốn dành một chút thời gian để ghi nhận công việc tôi làm thường xuyên với nhân viên của mình. Tận dụng mọi cuộc họp có thể. Xác định những gì tôi có thể tận dụng các chiến lược giảng dạy mà hy vọng sẽ cải thiện kết quả và tôi tin vào điều đó. Và tôi muốn đảm bảo rằng giáo viên của tôi hiểu cách đưa những chiến lược này vào giáo án một cách thường xuyên và phản ánh về công việc của họ. Vì vậy, đây là một trong những khía cạnh quan trọng hơn trong công việc của tôi và thỉnh thoảng tôi trêu chọc mọi nhà lãnh đạo. một số cơ hội để xác định những việc cần làm với tư cách là một cộng đồng trường học nhằm đáp ứng nhu cầu của các nhóm học tập đa dạng của chúng ta. Và tôi đưa ra một vài slide khác nhau trên đó có thể giúp bạn hiểu đôi chút về công việc chúng tôi làm. Và hàng tháng, việc tổ chức một cuộc họp giảng viên để dạy những chiến lược này, sau đó đánh giá chúng và đưa ra phản hồi cho giáo viên là rất quan trọng và có giá trị đối với vai trò hiệu trưởng của tôi. Và tôi mong muốn được tiếp tục lãnh đạo công việc đó tại Trường Trung học Cơ sở McGlynn. Không dài dòng nữa, tôi thực sự đánh giá cao thời gian của bạn, rất vui được trả lời bất kỳ câu hỏi nào bạn có thể có, và chúc mừng Lễ Tạ ơn một lần nữa và đến Medford, đánh bại Malden.
[SPEAKER_09]: Cảm ơn ông Tucci. Ngay từ trên ghế, đối với những ai đang xem, tôi chỉ muốn nói lời cảm ơn tới ông Tucci vì công việc mà ông đã làm để mang những chương trình như trình chiếu phim, v.v., đến với cộng đồng. Tôi ước gì họ được tham dự tốt hơn. Vì thế có lẽ chúng tôi cần như giấy phép bán rượu hay thứ gì đó cho buổi tối để lôi kéo mọi người đến hay gì đó. Nhưng điều độc đáo về bài thuyết trình bắt nạt là nó có sẵn trực tuyến trong một khoảng thời gian ngắn. Vì vậy, nếu bạn bỏ lỡ nó vào tuần trước, Bản cập nhật thứ sáu của giám đốc đã có thông tin về cách truy cập bản trình bày đó. Và tôi thấy việc nghe nó thực sự hữu ích và thực sự khiến các con tôi cũng nghe theo. Và họ hỏi, tại sao chúng ta lại nghe điều này? Và tôi, sau đó chúng tôi đã có một cuộc thảo luận thú vị vào bữa tối. Vì vậy, cảm ơn bạn cho tất cả công việc của bạn ở đó. Tôi nghĩ thành viên McLaughlin có một câu hỏi.
[SPEAKER_10]: Vâng, bình luận. Cảm ơn ông Tucci. Luôn đánh giá cao công việc khó khăn mà bạn làm và cách bạn thực hiện nó. Cảm ơn. Và một lần nữa, đối với khán giả đang nghe hoặc khán giả đang xem, bạn có thể chia sẻ một chút với chúng tôi về nhân khẩu học của McGlynn và những nhóm dân cư đa dạng khác mà bạn phục vụ không?
[SPEAKER_00]: Chúng tôi có một lượng sinh viên rất đa dạng. Chúng tôi có khoảng 450 học sinh trong năm học này. Và một phần đáng kể dân số của chúng tôi là những sinh viên đang học tiếng Anh. Tỷ lệ chính xác tôi nghĩ là khoảng 15 đến 20%. Và chúng tôi cũng có khoảng 20% học sinh tham gia IEP. Vì vậy, đó là một dân số rất đa dạng và tôi yêu thích nó mỗi ngày. Học sinh dạy tôi những điều mới mỗi ngày. Vậy hãy dạy tôi đi. Vì vậy, đó là một điểm thực sự lớn. Không có gì.
[SPEAKER_09]: Có câu hỏi nào khác dành cho ông Tucci trước khi chúng ta để ông ấy tiếp tục buổi tối của mình không? Cảm ơn rất nhiều. Mục số ba, chúng tôi có đề nghị phê duyệt dự thảo lịch học năm học 24-25. Chuyển động tới bàn. Có sự chuyển động lên bàn của thành viên Rousseau. Có một giây không?
[SPEAKER_10]: Có cơ hội không? Phải chăng chúng ta không thể giải thích chuyển động cho bàn vì nó không thể tranh cãi được? Hay chúng ta có thể?
[SPEAKER_05]: Chỉ cần nói với bạn rằng có một số sai sót. Cái gì? Có một lỗi.
[SPEAKER_09]: ĐƯỢC RỒI. Thứ hai. Ồ. Được rồi, có yêu cầu lên bàn trên sàn, có nghĩa là không được phép thảo luận thêm. Có sự đề nghị lên bàn của Thành viên Ruseau, được Thành viên McLaughlin tán thành. Tất cả những người ủng hộ việc liệt kê mục số ba? Tất cả những người phản đối? Được rồi, kiến nghị sẽ được đưa ra cho đến cuộc họp tiếp theo vào ngày 12.4. Ừm, tối nay chúng tôi không có buổi thuyết trình nào trước công chúng. Ừm, và, ừ, nhưng chúng tôi có một số nghị quyết đã được các thành viên đưa ra, bao gồm cả việc đọc lần đầu về chính sách. Vì vậy, trước khi chúng tôi làm điều đó, tôi chỉ muốn nhắc lại chính sách về sự tham gia của cộng đồng của chúng tôi tuân theo chính sách bình luận và trình bày công khai của BEDH đối với công chúng. Bất kỳ cư dân nào trong số khán giả đều có thể được phép phát biểu một lần về bất kỳ mục nào trong chương trình nghị sự trong tối đa ba phút. Diễn giả dự kiến sẽ giữ lại ý kiến của mình về vấn đề trong chương trình nghị sự. Người phát biểu phải bắt đầu nhận xét của mình bằng cách cung cấp tên đầy đủ và địa chỉ đầy đủ trên Phố Medford nơi họ cư trú. Một cộng đồng thân thiện, hòa nhập vừa là giá trị của ủy ban nhà trường vừa là mục tiêu đầy khát vọng. Chúng tôi yêu cầu sự giúp đỡ của bạn để đạt được mục tiêu này và đánh giá cao quan điểm của bạn. Nhân viên của Trường Công lập Medford được miễn yêu cầu cư trú theo chính sách này. Tiếng nói của nhân viên chúng tôi được hoan nghênh trong mọi vấn đề trước cơ quan này. Khi một nhân viên không phải là cư dân Medford tham gia bình luận công khai hoặc gửi bài thuyết trình trước công chúng, họ sẽ bao gồm địa chỉ nhà của mình và tự nhận mình là nhân viên của Trường Công lập Medford. Vì vậy, trong quá trình kinh doanh liên tục, chúng tôi có 2023-25 do thành viên Hays, thành viên McLaughlin và thành viên Stone đề xuất. Đây là lần đọc đầu tiên về chính sách ACA-1, không phân biệt đối xử dựa trên bản dạng giới. Vì vậy, bạn sẽ phải chịu đựng tôi vì ở đây có rất nhiều thứ để đọc, điều mà tôi rất vui được làm. Nhưng trước khi bắt đầu, tôi chỉ muốn đảm bảo rằng đối với các bạn đang lắng nghe và theo dõi, chính sách này đã được trình bày tại cuộc họp ủy ban nhà trường lần trước của chúng ta. Vào thời điểm đó, chúng tôi đã nói chuyện về việc nhiều thành viên có thắc mắc và nhận xét về chính sách. Sau đó chúng tôi đã tổ chức một ủy ban toàn thể. và thực hiện những chỉnh sửa đáng kể đối với chính sách này và cuối cùng đã nhất trí đưa chính sách này trở lại sàn một cách thuận lợi và nhất trí. Vì vậy, nó ở đây để đọc lần đầu tiên. Vì vậy, tôi sẽ bắt đầu đọc và tôi tin rằng chúng ta nên đọc toàn bộ nội dung trong lần đọc đầu tiên và sau đó chúng ta sẽ tìm kiếm chuyển động sau đó. Vì vậy, tôi sẽ bắt đầu các trường công lập Medford cam kết với tôi rằng cam kết duy trì một môi trường giáo dục và nơi làm việc không cho phép sự phân biệt đối xử dựa trên bản dạng giới, giới tính, khuynh hướng tình dục hoặc biểu hiện giới tính. Khu học chánh không và sẽ không phân biệt đối xử dựa trên nhận dạng giới tính, giới tính, khuynh hướng tình dục hoặc biểu hiện giới tính trong các chương trình và hoạt động giáo dục của các trường công lập. và cố gắng tạo ra một môi trường nơi tất cả học sinh và nhân viên cảm thấy an toàn, được chào đón và hòa nhập. Trường Công lập Medford xem xét nghiêm túc các cáo buộc phân biệt đối xử và quấy rối và sẽ phản hồi kịp thời các khiếu nại. Khi xác định rằng một hành vi không phù hợp đã xảy ra, Trường Công lập Medford sẽ hành động kịp thời để loại bỏ hành vi đó và sẽ áp dụng hành động khắc phục nếu cần, bao gồm cả biện pháp kỷ luật nếu thích hợp. Để giúp tạo ra một môi trường an toàn và hỗ trợ cho tất cả học sinh, khu học chánh sẽ, phù hợp với luật pháp và hướng dẫn hiện hành, tuân thủ chính sách được nêu dưới đây. Phần một là định nghĩa. Trường Công lập Medford sẽ duy trì một danh sách các định nghĩa hỗ trợ chính sách này trên trang web của học khu và sẽ duy trì một danh sách các định nghĩa. sẽ duy trì danh sách các định nghĩa hàng năm. Mục số hai, quyền riêng tư, bảo mật và hồ sơ học sinh. Theo luật tiểu bang, thông tin về giới tính khi sinh của học sinh, thay đổi tên vì mục đích nhận dạng giới tính, chuyển đổi giới tính, điều trị y tế hoặc sức khỏe tâm thần liên quan đến nhận dạng giới tính hoặc bất kỳ thông tin nào khác có tính chất tương tự, bất kể hình thức nào, là một phần của cá nhân. hồ sơ sinh viên. Có hai siêu liên kết đến Bộ Giáo dục và Quy định về Hồ sơ Học sinh Massachusetts trong nội dung chính sách. Trường Công lập Medford sẽ đảm bảo rằng tất cả thông tin liên quan đến nhận dạng giới tính của học sinh sẽ được giữ bí mật theo luật và quy định hiện hành về quyền riêng tư của liên bang, tiểu bang và địa phương. Thông tin có thể tiết lộ nhận dạng giới tính của học sinh cho người khác sẽ không được tiết lộ. Đối với những thay đổi đối với hồ sơ học sinh, trừ khi nhà trường bắt buộc phải làm như vậy, quy định về hồ sơ học sinh 603 CMR 23.01 nêu rõ rằng các quyền này là quyền của học sinh và có bốn điều kiện, khi đủ 14 tuổi hoặc khi học đến lớp chín, tùy điều kiện nào đến trước. Dấu đầu dòng thứ hai, nếu học sinh dưới 14 tuổi và chưa vào lớp chín, những quyền này sẽ thuộc về người chăm sóc học sinh. Dấu đầu dòng thứ ba, nếu một học sinh từ 14 đến 17 tuổi hoặc đã vào lớp chín, cả học sinh và người chăm sóc của em hoặc một người hành động một mình sẽ thực hiện các quyền này. Dấu đầu dòng thứ tư, nếu học sinh từ 18 tuổi trở lên, học sinh đó một mình phải thực hiện các quyền này theo những điều sau đây. Người chăm sóc có thể tiếp tục thực hiện các quyền cho đến khi bị học sinh giới hạn rõ ràng. Phần ba, đánh dấu giới tính trong hồ sơ học sinh. Điểm đánh dấu giới tính là tên gọi trên trường học và các hồ sơ khác cho biết giới tính của học sinh. Đối với học sinh chuyển giới, điểm đánh dấu giới tính được ghi lại, chẳng hạn như nam hoặc nữ trong hồ sơ vĩnh viễn, phải phản ánh nhận dạng giới tính của học sinh chứ không phải giới tính được chỉ định của học sinh. Theo yêu cầu của học sinh, hoặc trường hợp học sinh dưới 14 tuổi, chưa vào lớp 9, học sinh nhỏ tuổi chưa có khả năng tự bào chữa, người chăm sóc yêu cầu, nhà trường nên thay đổi mốc giới tính trên thẻ. kỷ lục dành cho sinh viên chuyển giới. Ngoài ra, học sinh chuyển giới chuyển tiếp sau khi học xong trung học có thể yêu cầu các trường trước đây của mình sửa đổi học bạ hoặc bằng tốt nghiệp hoặc bảng điểm bao gồm tên khai sinh và giới tính của học sinh. Khi được yêu cầu và hài lòng với thông tin nhận dạng giới tính được cung cấp, các trường nên sửa đổi hồ sơ của học sinh, bao gồm cấp lại bằng tốt nghiệp trung học hoặc bảng điểm để phản ánh tên, tên hiện tại và giới tính của học sinh. Phần bốn, tên và đại từ. Trường Công lập Medford công nhận rằng mọi học sinh đều có quyền lựa chọn và được gọi bằng tên và đại từ tương ứng với nhận dạng giới tính mà các em luôn khẳng định khi ở trường, bất kể giới tính khi sinh được chỉ định của học sinh và tên xuất hiện trên giấy khai sinh của học sinh. Lệnh của tòa án không bắt buộc phải cập nhật hồ sơ học sinh để phản ánh những thay đổi trong tên hoặc dấu hiệu giới tính của học sinh. Theo DESE, luật Massachusetts công nhận những thay đổi về tên luật thông thường. Bất kỳ cá nhân nào cũng có thể sử dụng một tên khác với tên ghi trong giấy khai sinh của mình với điều kiện việc thay đổi tên được thực hiện vì lý do trung thực và không có mục đích gian lận. Không có gì trang trọng hơn việc sử dụng là bắt buộc. trích dẫn kết thúc. Nhà trường sẽ làm việc với học sinh và người chăm sóc nếu họ tham gia vào quá trình này hoặc trong trường hợp học sinh nhỏ tuổi hơn sẽ làm việc với học sinh và người chăm sóc học sinh đó để xây dựng kế hoạch thông báo bất kỳ thay đổi tên và đại từ nào trong trường. Mục năm, chuyển tiếp. Quyết định về việc liệu có thực hiện chuyển đổi giới tính trong xã hội và y tế hay không hoặc bằng cách nào là quyết định mang tính cá nhân và tùy thuộc vào hoàn cảnh riêng của mỗi cá nhân. Không có ngưỡng yêu cầu chẩn đoán hoặc điều trị về y tế hoặc sức khỏe tâm thần mà bất kỳ học sinh nào cũng phải đáp ứng để bản sắc giới tính của mình được nhà trường công nhận và tôn trọng. Khi nhà trường được thông báo về sự chuyển tiếp của học sinh, nhà trường sẽ tổ chức một cuộc họp với học sinh và người chăm sóc học sinh nếu họ tham gia vào quá trình này, hoặc trong trường hợp học sinh nhỏ tuổi hơn, với học sinh và người chăm sóc học sinh để xây dựng một kế hoạch chuyển tiếp để cung cấp một môi trường giáo dục an toàn và hỗ trợ cho học sinh và giải quyết mọi lo ngại có thể phát sinh. Mục tiêu chính của MPS sẽ là tạo điều kiện thuận lợi cho mối quan hệ giữa học sinh và người chăm sóc chính bất cứ khi nào có thể. Tuy nhiên, một số học sinh chuyển giới và không theo chuẩn giới tính không công khai ở nhà vì những lý do như lo ngại về an toàn hoặc thiếu sự chấp nhận. Nhân viên nhà trường nên nói chuyện với học sinh trước khi thảo luận về tình trạng không phù hợp giới tính hoặc chuyển giới của học sinh với người chăm sóc học sinh. Vì những lý do tương tự, nhân viên nhà trường nên thảo luận với học sinh về cách nhà trường nên đề cập đến học sinh. ví dụ, sử dụng đại từ phù hợp và giao tiếp bằng văn bản với người chăm sóc học sinh. Phần sáu. Khu vực cuối cùng, phòng vệ sinh, phòng thay đồ và phòng thay đồ. Tất cả học sinh đều có quyền sử dụng phòng vệ sinh, phòng thay đồ và phòng thay đồ hợp vệ sinh, an toàn và đầy đủ để các em có thể tham gia thoải mái và đầy đủ vào chương trình và hoạt động ở trường của mình. Học sinh tại Trường Công lập Medford sẽ được sử dụng phòng vệ sinh, phòng thay đồ và phòng thay đồ phù hợp với nhận dạng giới tính của các em. Những học sinh chuyển giới và không theo đúng giới tính không thoải mái khi sử dụng phòng vệ sinh, phòng thay đồ hoặc phòng thay đồ dành riêng cho giới tính phải được cung cấp các lựa chọn thay thế an toàn và đầy đủ, chẳng hạn như khu vực thay đồ riêng, phòng vệ sinh dành riêng cho giới tính trung tính, phòng vệ sinh dành riêng cho giới tính trung tính hoặc phòng vệ sinh của y tá hoặc phòng vệ sinh văn phòng chính. Tuy nhiên, trong mọi trường hợp, học sinh sẽ không được yêu cầu sử dụng các cơ sở trung lập về giới vì họ là người chuyển giới hoặc không tuân thủ. Vì vậy, đây là chính sách mới và chúng tôi đã đặt tần suất xem xét là hai năm một lần. Và có một loạt tài liệu tham khảo pháp lý tuân theo chính sách mà tôi sẽ không đọc tối nay vì đó là một loạt các siêu liên kết và tốt nhất nên xem trực tuyến. câu hỏi từ ủy ban. Thành viên Ruseau.
[SPEAKER_05]: Cảm ơn. Tôi có một vài sửa đổi nhỏ mà tôi muốn thực hiện. Tôi sẽ lấy chúng từng cái một. Đầu tiên là bổ sung thêm một chính sách mới liên quan, chính sách quy định về trang phục của JICA trong phần chính sách liên quan. Đó là chuyển động đầu tiên của tôi.
[SPEAKER_09]: Vì vậy kiến nghị bổ sung chính sách quy định về trang phục của JICA theo các chính sách liên quan ở phần thông tin chính sách ở cuối văn bản. Kiến nghị của Thành viên Ruseau, được Thành viên McLaughlin tán thành. Tất cả những người ủng hộ? Đúng. Tất cả những người phản đối? Chuyển động trôi qua.
[SPEAKER_05]: Cảm ơn. Phần tiếp theo là phần riêng tư, bảo mật và hồ sơ học sinh. Và đề nghị của tôi là thay thế anh ấy, cô ấy, bằng họ, và anh ấy, cô ấy, anh ấy, cô ấy, bằng họ. Thật thú vị trong chính sách này khi chúng ta mắc phải sai lầm đó. Vì vậy, đó là chuyển động của tôi.
[SPEAKER_09]: Đề nghị thay thế ông, bà, bằng của họ, và ông, bà, bằng của họ. trong phần hai, quyền riêng tư và bảo mật hồ sơ học sinh. Kiến nghị của Thành viên Ruseau, được Thành viên McLaughlin tán thành. Tất cả những người ủng hộ? Đúng. Tất cả những người phản đối? Chuyển động trôi qua.
[SPEAKER_05]: Và hai cái nữa. Kiến nghị thay thế DESE bằng Sở Giáo dục Tiểu học và Trung học. Tôi không nhớ nó ở đâu trong cuộc thăm dò ý kiến.
[SPEAKER_09]: Phần bốn.
[SPEAKER_05]: Cảm ơn.
[SPEAKER_09]: Vì vậy đề nghị đánh vần từ viết tắt DESI ở phần 4, là tên và đại từ của thành viên Rousseau, thứ hai là thành viên Hays. Tất cả những người ủng hộ? Đúng. Tất cả những người phản đối? Chuyển động trôi qua.
[SPEAKER_05]: Và hy vọng cuối cùng, trong câu cuối cùng của đoạn đầu tiên, Nó nói, tôi xin lỗi, vâng, câu cuối cùng của đoạn đầu tiên, nó nói, bao gồm cả biện pháp kỷ luật khi thích hợp, và tôi sẽ đề nghị thay thế điều đó bằng việc bao gồm cả biện pháp kỷ luật sau các biện pháp phục hồi nếu cần thiết.
[SPEAKER_09]: Vì vậy, đề nghị bổ sung hoặc phục hồi các phương pháp thực hành trước khi thích hợp trong phần giới thiệu của thành viên Rousseau, do thành viên McLaughlin tán thành. Tất cả những người ủng hộ? Được biệt phái bởi thành viên Hays.
[SPEAKER_10]: Ồ, xin lỗi, thành viên Hays, xin lỗi. Và tuân theo các phương pháp phục hồi, tôi nghĩ nó đã nói như vậy.
[SPEAKER_03]: Chính xác.
[SPEAKER_10]: Nhưng các thành viên, tôi đã viết nó ra rồi. Chính xác.
[SPEAKER_09]: Tất cả những người ủng hộ? Đúng. Tất cả những người phản đối?
[SPEAKER_05]: Cảm ơn.
[SPEAKER_09]: Chuyển động trôi qua. Đề nghị phê duyệt. Tôi có thể, tôi xin lỗi, trước khi chúng ta làm điều đó, để Hai câu nữa, một câu hỏi nữa. Đề nghị thay đổi người đó ở phần bốn, tên và đại từ thành họ, do tôi. Được ủy quyền bởi Phó Chủ tịch Graham, được ủy viên bởi Thành viên Hays. Tất cả những người ủng hộ? Đúng. Tất cả những người phản đối? Chuyển động trôi qua. Thành viên Hays.
[SPEAKER_07]: Cảm ơn bạn, tôi có một vài, chỉ một vài vấn đề chỉnh sửa hoặc câu hỏi. Trong phần chuyển tiếp, trong đó nói rằng trường sẽ tổ chức một cuộc họp, muốn thay đổi điều đó thành trường sẽ đề nghị tổ chức một cuộc họp.
[SPEAKER_10]: Thứ hai. Trong phần chuyển tiếp, thứ hai.
[SPEAKER_09]: Tôi xin lỗi, tôi chỉ đang tìm nó thôi. Được rồi, do đó, chuyển động thêm từ đề nghị giữa sẽ đề nghị giữa sẽ và giữ một, hai, ba, bốn, năm hàng trên tờ giấy của chúng tôi bởi thành viên Hays, được tán thành bởi thành viên Laughlin. Tất cả những người ủng hộ. Đúng. Tất cả những người phản đối. Chuyển động trôi qua. Thứ năm, khoảng nửa đoạn văn có thành viên Ruseau.
[SPEAKER_07]: Thành viên Hays, bạn có món đồ nào khác không? Chỉ một cái nữa thôi. Dưới phần đánh dấu giới tính trong hồ sơ học sinh, tôi nghĩ là có, nên câu đó theo yêu cầu của học sinh hoặc trong trường hợp học sinh dưới 14 tuổi thì hơi khó hiểu. Tôi nghĩ rằng có một vài điều đã xảy ra hoặc là khi tôi viết nó ra sai, hoặc có gì đó đã bị thay đổi. Nhưng chỉ là cảm thấy có chút khó hiểu. Nó nói, theo yêu cầu của học sinh, hoặc trong trường hợp học sinh dưới 14 tuổi, hoặc chưa vào lớp chín thì dấu phẩy, học sinh nhỏ tuổi chưa có khả năng tự bào chữa. Tôi nghĩ nó cần phải như vậy, tôi tò mò liệu những người khác, liệu mọi người có thể nhìn vào đó và xem liệu nó có cần được diễn đạt lại một chút không.
[SPEAKER_09]: Có thể có kiến nghị thêm dấu phẩy hoặc dấu phẩy cho học sinh nhỏ tuổi không?
[SPEAKER_07]: Tôi đang thắc mắc, động thái của tôi là đưa ra, để xem, thay đổi nó như thế này. Theo yêu cầu của học sinh, hoặc trong trường hợp học sinh dưới 14 tuổi hoặc chưa vào lớp 9 thì đưa học sinh nhỏ tuổi chưa đủ năng lực tự bào chữa. Chỉ cần lấy nó ra. Chưa được người chăm sóc vào lớp chín. Nhà trường nên thay đổi điểm đánh dấu giới tính trong hồ sơ đối với học sinh chuyển giới. Tôi không nghĩ chúng ta cần những học sinh trẻ chưa có khả năng tự bảo vệ mình vì chúng ta đã quy định điều đó theo luật, đó là cậu bé 14 tuổi. Bạn không thể thay đổi. Theo luật, phụ huynh chỉ có thể thay đổi hồ sơ học sinh nếu học sinh dưới 14 tuổi hoặc chưa học đến lớp chín.
[SPEAKER_09]: Vì vậy, có kiến nghị đình công những học sinh trẻ chưa có khả năng tự bào chữa cho mình theo yêu cầu của người chăm sóc.
[SPEAKER_10]: Tôi có thể hỏi một câu được không?
[SPEAKER_09]: Có một giây trước khi chúng ta làm điều đó? Thứ hai là thành viên Rousseau. Thành viên McLaughlin?
[SPEAKER_10]: Vâng. Vì vậy, hãy cho tôi biết điều đó có nghĩa là gì trước khi chúng ta tấn công nó, vì tôi không rõ. Tôi đồng ý. Không rõ nó có ý nghĩa gì. Vì vậy tôi chỉ muốn làm rõ để đảm bảo rằng chúng ta không đánh vào thứ gì đó có ý nghĩa gì đó. Vì vậy, học sinh nhỏ tuổi chưa có khả năng tự bào chữa cho mình theo yêu cầu của người chăm sóc. Điều đó có nghĩa là gì?
[SPEAKER_07]: Vì vậy, tôi tin vào cách diễn đạt ban đầu, đây là điều đã được thay đổi sau ủy ban toàn thể của chúng tôi. Ngôn ngữ gốc được lấy trực tiếp từ DESE và không nêu rõ độ tuổi 14, nhưng sau đó chúng tôi nhận thấy rằng luật có quy định rõ độ tuổi đối với hồ sơ học sinh. Vì vậy, tôi nghĩ rằng những sinh viên trẻ chưa có khả năng tự bảo vệ mình là một phần của ngôn ngữ DESE nguyên gốc. Được rồi.
[SPEAKER_09]: Được rồi. Tôi hiểu rồi. Cảm ơn. Vì vậy, có một kiến nghị được đưa ra là đánh những học sinh trẻ chưa có khả năng tự bào chữa cho mình theo yêu cầu của người chăm sóc. bởi Thành viên Hays, được ủy quyền bởi Thành viên Ruseau. Tất cả những người ủng hộ? Đúng. Tất cả những người phản đối? Chuyển động trôi qua.
[SPEAKER_10]: Tôi có một đề nghị được chấp thuận.
[SPEAKER_09]: Và có một kiến nghị phê chuẩn chính sách này do Thành viên McLaughlin sửa đổi. Được biệt phái bởi Thành viên Hays. Xin vui lòng gọi điểm danh. Tôi không có tay trên Zoom và tôi không thấy ai trên bục giảng. Chắc chắn rồi, lên đi. Bạn phải giữ nút đó và cho chúng tôi biết tên cũng như địa chỉ của bạn để lưu vào hồ sơ. Vì vậy, để trả lời, câu hỏi đặt ra là liệu 14 có phải là độ tuổi đồng thuận hay không. Vì liên quan đến việc thay đổi hồ sơ học sinh, 14 là độ tuổi được quy định. Tôi không tin nó giống như... Học sinh có quyền thay đổi hồ sơ của mình ở tuổi 14. Họ có quyền thay đổi mọi thứ, vâng. Tôi đoán tôi sẽ nói rằng mọi thứ đều có thể thay đổi được. Vì vậy, theo hiểu biết của tôi, chúng tôi không tính phí đối với các bằng cấp được trình bày lại, điều đó có đúng không? Được rồi. Thực tế là có. Vậy là họ không thể, vì nút đó bị hỏng. Lấy làm tiếc.
[SPEAKER_08]: Được rồi. Vì vậy, tôi tự hỏi, liệu quá trình suy nghĩ có ảnh hưởng đến những cô gái không cảm thấy thoải mái trong những tình huống này không? Bạn có một nơi an toàn hoặc một cách an toàn để thể hiện nó?
[SPEAKER_09]: Tiến sĩ Edouard-Vincent, ông có thể mô tả điều gì sẽ xảy ra trong trường hợp đó không?
[SPEAKER_06]: Vì vậy, nếu học sinh cảm thấy không thoải mái, họ có thể sử dụng một quầy riêng khác, khu vực thay đồ riêng. Vì vậy, đó là một lựa chọn cho tất cả sinh viên. Vì vậy, nếu họ không muốn ở một khu vực rộng lớn, họ có thể tiếp cận những khu vực nhỏ hơn nơi họ có thể thay đồ một cách riêng tư. Vì vậy, chúng tôi có sẵn những không gian riêng tư mà học sinh có thể vào và sử dụng để thay đổi nếu muốn.
[SPEAKER_09]: Và quy trình dành cho những học sinh cảm thấy không thoải mái về bất cứ điều gì là các em nên trình bày những lo lắng đó với hiệu phó ở trường trung học hoặc giáo viên ở trường tiểu học, trung học cơ sở có lẽ cũng là một loại hiệu phó.
[SPEAKER_08]: Điều này có được bình chọn hay nó chỉ là thứ mà các bạn viết ra và chúng ta phải chấp nhận nó?
[SPEAKER_09]: Vì vậy, chúng tôi đã làm, chúng tôi vừa thực hiện, chúng tôi vừa thực hiện bỏ phiếu, chúng tôi đã thực hiện, chúng tôi chưa thực hiện bỏ phiếu nên vậy. Quy trình là các chính sách mới được đọc hai lần trong ủy ban, vì vậy đây là lần đọc đầu tiên những thay đổi đáng kể được thực hiện trong tiểu ban mà chúng tôi thực sự không có bất kỳ thay đổi nào. ý kiến của công chúng tại cuộc họp được tổ chức công khai đó, tôi nghĩ là vào ngày 15 tháng 11, nếu tôi nhớ không lầm. Vì vậy, buổi đọc đầu tiên sẽ diễn ra vào tối nay, và chúng ta sẽ tiến hành bỏ phiếu điểm danh để xác định xem buổi đọc đầu tiên có đạt hay không. Sau đó sẽ có lần đọc lại chính sách lần thứ hai, nhưng cơ quan này có quyền thông qua chính sách. Đó là một trong bốn điều rõ ràng mà chúng tôi ở đây để làm. Có, cơ quan này sẽ đưa ra quyết định về việc chính sách này có hiệu lực hay không.
[SPEAKER_08]: Vậy nếu có ai đó ở nơi công cộng không đồng ý với điều này, bạn sẽ làm gì?
[SPEAKER_09]: Tôi sẽ hướng dẫn họ đến hiệu trưởng của trường dù con họ ở đâu để họ có thể trò chuyện về những lo lắng cho con mình. Và chúng tôi muốn, một lần nữa, chúng tôi muốn tất cả học sinh đều cảm thấy an toàn và được chào đón. Và điều đó bao gồm cả những đứa trẻ chuyển giới, những đứa trẻ không tuân thủ quy định, những đứa có thắc mắc về những gì đang xảy ra xung quanh chúng. Đó luôn là trường hợp. Vì vậy, tôi thực sự khuyến khích bạn trình bày những lo ngại này với hiệu trưởng tòa nhà của bạn và họ có các quy trình và thủ tục để thực hiện. Tuyệt vời. Cảm ơn. Cảm ơn. Cảm ơn. Không thấy có câu hỏi nào khác. Thành viên Ruseau, vui lòng điểm danh bỏ phiếu.
[SPEAKER_05]: Thành viên Graham?
[SPEAKER_09]: Đúng.
[SPEAKER_05]: Thành viên Hays?
[SPEAKER_09]: Đúng.
[SPEAKER_05]: Thành viên Kreatz?
[SPEAKER_09]: Đúng.
[SPEAKER_05]: Thành viên McLaughlin?
[SPEAKER_09]: Đúng.
[SPEAKER_05]: Thành viên Mustone vắng mặt. Thành viên Ruseau thì có. Thị trưởng Lungo-Koehn vắng mặt.
[SPEAKER_09]: Vậy là năm khẳng định, hai vắng mặt. Chính sách này đã vượt qua lần đọc đầu tiên.
[SPEAKER_07]: Tôi có thể kiến nghị đình chỉ các quy tắc và từ bỏ việc đọc lần thứ hai không?
[SPEAKER_09]: Đề nghị của Thành viên Hays đình chỉ các quy tắc và từ bỏ việc đọc chính sách ACA-1 lần thứ hai, không phân biệt đối xử dựa trên bản dạng giới. Có một giây không?
[SPEAKER_05]: Thứ hai.
[SPEAKER_09]: Được biệt phái bởi Thành viên Ruseau. Vì vậy, có một đề nghị được đưa ra để đình chỉ các quy tắc và từ bỏ việc đọc lần thứ hai của Thành viên Hays, được tán thành bởi Thành viên Ruseau. Tất cả những người ủng hộ? Đúng. Tất cả những người phản đối? Chuyển động trôi qua. Có kiến nghị phê duyệt chính sách này khi lần đọc thứ hai đã được miễn không?
[SPEAKER_07]: Kiến nghị phê duyệt chính sách Thứ hai.
[SPEAKER_09]: Kiến nghị phê chuẩn chính sách đã được sửa đổi bởi Thành viên Hays, được Thành viên McLaughlin tán thành. Xin vui lòng điểm danh cuộc bỏ phiếu.
[SPEAKER_05]: Thành viên Graham?
[SPEAKER_09]: Đúng.
[SPEAKER_05]: Thành viên Hays? Đúng. Thành viên Kreatz?
[SPEAKER_09]: Đúng.
[SPEAKER_05]: Thành viên McLaughlin?
[SPEAKER_09]: Đúng.
[SPEAKER_05]: Thành viên Rosen vắng mặt. Thành viên Rosen, vâng. Thị trưởng Lungo-Koehn vắng mặt.
[SPEAKER_09]: Vậy là năm khẳng định, hai vắng mặt. Chính sách được thông qua. kinh doanh mới số chín. Vì vậy, chúng tôi có một số nghị quyết trong lĩnh vực kinh doanh mới. Đầu tiên là 2023-26 do thành viên Graham và thành viên Rousseau đưa ra. Có thể giải quyết rằng giám đốc học khu sẽ xuất trình sổ tay năm học 2024 và 2025 cho ủy ban nhà trường để xem xét và phê duyệt chậm nhất là ngày 1 tháng 4 năm 2024. Cần giải quyết thêm rằng ủy ban nhà trường sẽ thành lập một tiểu ban đặc biệt để thiết lập một quy trình và quy tắc xung quanh việc đánh giá sổ tay hàng năm không muộn hơn ngày 1 tháng 3 năm 2024. Giám đốc, tôi muốn, trước khi chúng ta bỏ phiếu, tôi muốn hỏi ý kiến của anh về thời điểm đó. Và tôi biết có một loạt hoạt động diễn ra ở cấp trường để chuẩn bị sẵn sổ tay. Và trước tiên tôi chỉ muốn hỏi bạn liệu thời gian đó có phù hợp với tất cả công việc phải diễn ra trong trường hay không, hoặc liệu bạn có yêu cầu bất kỳ thay đổi nào đối với mốc thời gian đó không.
[SPEAKER_06]: Tôi nghĩ với thời hạn ngày 24 tháng 4. Ngoại lệ mà tôi có thể hỏi liệu tôi có nên đưa nó cho tôi trước hay không là liệu các chính sách bổ sung có được thêm vào hay không. Vì vậy, trường hợp điển hình trong năm nay. ủy ban đã họp vào mùa hè và chúng tôi đã có một chính sách được thông qua vào tháng 8. Vì vậy, vì nó đã được phê duyệt vào tháng 8, hạn chót là ngày 1 tháng 4, nếu cuốn sổ tay này đã được hoàn thiện, chúng tôi sẽ thực hiện các phụ lục hoặc in lại và làm lại. Vậy nếu chúng ta giữ nguyên ngày 1 tháng 4, thì chúng tôi cần đảm bảo rằng các cuộc họp của tiểu ban chính sách cần được bổ sung vào sổ tay sẽ diễn ra trước ngày 1 tháng 4 để chúng tôi không phải thực hiện công việc hai và ba lần mà chỉ thực hiện một lần sửa đổi. Nếu chúng tôi nghĩ rằng chúng tôi có thể duy trì điều đó trước ngày 1 tháng 4 hàng năm thì tôi nghĩ điều đó là hợp lý. Nhưng nếu chúng tôi nghĩ rằng chúng tôi có thể cần tháng 4 và đặt tháng 5 làm điểm dừng để chúng tôi có thể hoàn thiện sổ tay và sẵn sàng bắt đầu năm học vào tháng 8, thì đó sẽ là một điều tôi cân nhắc với ủy ban.
[SPEAKER_07]: Thành viên Hays. Tôi chỉ đang tự hỏi vì, bạn biết đấy, vì rất khó, vì một ủy ban sẽ khó có thể không thực sự cắt bỏ các chính sách mới, liệu có cách nào để chúng tôi có thể tạo ra một quy trình nếu có các chính sách bổ sung sau thời hạn của sổ tay học sinh? Tôi biết chính sách bắt nạt mà tôi nghĩ vì nhiều lý do đã được đưa trực tiếp lên trang web, nhưng liệu có thể có một tab nào đó hoặc một liên kết ở đâu đó nói ở đây các chính sách đã được thông qua sau thời hạn của cuốn sổ tay đó để chúng tôi có thời hạn nhưng chúng tôi cũng có khả năng bổ sung các chính sách bổ sung sau thời hạn đó nếu cần.
[SPEAKER_10]: Thành viên McLaughlin. Cảm ơn. Bục giảng này có, chúng ta phải làm gì đó để tiến về phía trước.
[SPEAKER_09]: Giống như, tôi thường xuyên thích ở đây. Lâu lắm mới đứng dậy được. Vì vậy tôi hiểu tại sao.
[SPEAKER_10]: Tôi tò mò liệu bục có di chuyển không, nhưng chúng ta sẽ tìm hiểu điều đó sau. Ừm, vậy, ừ, tôi nghĩ rằng ủy ban đặc biệt rõ ràng sẽ tìm cách giải quyết các chính sách thay đổi giữa bản in đầu tiên và bản in cho năm tiếp theo. Vì vậy tôi nghĩ điều đó ổn. Nhưng tôi nghĩ rằng trong năm nhất định, Nếu chúng ta có thể đặt nó vào ngày 1 tháng 5 thì điều đó sẽ có ý nghĩa hơn vì khi đó chúng ta có tháng 4 cho bất kỳ chính sách nào có sự thay đổi. Và tôi cho rằng điều này sẽ xảy ra, rõ ràng là chúng ta có thể thay đổi chính sách bất cứ lúc nào, nhưng nếu chúng ta đang nói về một chính sách nhất quán và cố gắng xây dựng một quy trình và giao thức, tôi nghĩ điều đó sẽ có ý nghĩa hơn đối với tháng Năm. Thứ nhất để chúng tôi có thể tiếp cận nhiều chính sách mà chúng tôi thay đổi xuyên suốt có thể là năm học trước khi cuốn sổ tay được in cho năm đó, với sự hiểu biết rằng rõ ràng sẽ có các chính sách bổ sung được thông qua từ ngày 1 tháng 5 đến ngày 1 tháng 5 hàng năm và chúng tôi có thể tạo ra một quy trình thông qua ủy ban đặc biệt. Nhưng tôi sẽ ủng hộ ngày 1 tháng 5.
[SPEAKER_09]: Thành viên Rossell.
[SPEAKER_05]: Cảm ơn. Suy nghĩ của tôi về vấn đề này là nếu chúng ta thông qua một chính sách sau thời hạn, rằng chúng tôi chỉ đơn giản ấn định ngày nó có hiệu lực, bởi vì tôi không thực sự quan tâm đến việc có tất cả những thứ này. Ý tôi là, các hiệu trưởng không chạy khắp nơi để thay đổi những điều này, mà là các hội đồng trường. Vì vậy, tôi không nghĩ là hợp lý khi chúng tôi, một tuần trước hoặc một tuần sau khi hội đồng địa điểm gửi những thay đổi được đề xuất của họ để chúng tôi chỉ thực hiện những thay đổi đối với chính sách. Rõ ràng chúng ta có thể thay đổi chính sách bất cứ lúc nào, nhưng tôi nghĩ rằng khi chính sách của chúng ta thay đổi, sẽ ảnh hưởng đến cuốn sổ tay, chúng ta chỉ nên xem xét có hay không, việc này có thể đợi thêm một năm nữa được không? Nó không giống như nếu chúng ta đợi thêm một năm nữa, Bạn biết đấy, phần lớn những điều đó không phải là ngày tận thế. Ý tôi là, chính sách bắt nạt là một ví dụ rất khác biệt vì nó rất quan trọng. Và đây là một ví dụ tuyệt vời về những gì chúng ta vừa làm. Nhưng rất nhiều thay đổi về chính sách mà chúng tôi đang thực hiện không phải là những điều mà nếu đợi thêm một năm nữa mới được ghi vào sổ tay thì bất kỳ ai cũng sẽ làm, bị uốn cong không còn hình dạng nữa. Vì vậy, tôi không quan tâm nhiều đến chi phí in ấn, mặc dù bạn biết đấy, tiền bạc rất eo hẹp. Nhưng tôi lo ngại về công việc của hội đồng địa điểm. Và cũng có một điều quan trọng về cuốn sổ tay. Có những phần trong cuốn sổ tay này được kế thừa từ huyện. Chúng giống nhau trong mọi cuốn sổ tay. Các hội đồng địa điểm thậm chí không thực sự có tiếng nói trong đó, những thứ như những thứ đến từ luật pháp. Vì vậy, tôi nghĩ liệu sự thay đổi có ảnh hưởng đến công việc của hội đồng địa điểm hay không là điều cần được xem xét. Và tôi chắc chắn nghĩ rằng Với tư cách là chủ tịch của tiểu ban chính sách. Đây không phải là điều tôi đã nghĩ đến. Vì vậy, tôi nghĩ đó là điều cần cân nhắc trong quy trình áp dụng chính sách của chúng tôi. bạn biết đấy, giống như một hộp kiểm, điều này có ảnh hưởng đến sổ tay không? Và nếu có thì khi nào nó sẽ có hiệu lực? Bởi vì đó là một điều dễ dàng để xem xét thay vì ấn định một ngày tùy tiện nào đó, bởi vì rất nhiều khi các chính sách được đưa ra vì có điều gì đó đang xảy ra và chúng tôi không thể chờ đợi. Vì vậy, tôi nghĩ, biết được tác động của sự thay đổi là điều chúng ta có thể đưa ngay vào quy trình của mình.
[SPEAKER_09]: Tiến sĩ Edward-Vinson?
[SPEAKER_06]: Vì vậy, với thời hạn ngày 1 tháng 3 năm 2024, khi ủy ban muốn có thể xem xét các bản sửa đổi, yêu cầu của tôi sẽ là ủy ban từ ngày 1 tháng 3 đến ngày 1 tháng 4, về cơ bản có 30 ngày để xem xét toàn bộ sổ tay và đảm bảo rằng, nếu còn chuyện gì khác nữa không, liệu có đủ thời gian cho ủy ban không?
[SPEAKER_09]: Chà, tôi nghĩ, hạn chót ngày 1 tháng 3 thực sự chỉ là để suy nghĩ về quy trình và các tiêu chuẩn xung quanh việc xem xét sổ tay, bởi vì chúng tôi đã không làm điều đó với tư cách là một học khu trong một thời gian dài. Và tôi nghĩ đây là những loại câu hỏi hay có lẽ cần được xem xét. Và vì vậy, mục đích của thời hạn ngày 1 tháng 3 là quy trình ủy ban đặc biệt của chúng tôi sẽ được hoàn thành và chúng tôi sẽ có một số câu trả lời về những vấn đề này. Nhưng đến ngày 1 tháng 5, tôi nghĩ như đã sửa đổi, chúng tôi sẽ cần bạn chúng tôi cần bạn cung cấp tất cả sổ tay cho chúng tôi để chúng tôi có thể thực hiện việc đánh giá đó bắt đầu từ ngày 1 tháng 5 và kịp thời cho năm học tiếp theo. Vì vậy, tôi nghĩ rằng quy trình đặc biệt để thiết lập quy trình và chuẩn mực tương tự là nơi có thể thực hiện một số chi tiết như chi tiết hơn. Nhưng tôi cũng ủng hộ ngày 1 tháng 5 để bạn giao sổ tay cho chúng tôi xem xét. Điều đó hoàn toàn ổn với tôi. Vì vậy, tôi sẽ đưa ra kiến nghị đã được thành viên McLaughlin sửa đổi và tán thành. Tất cả những người ủng hộ? Tất cả những người phản đối? Chuyển động trôi qua. 2023-27 do thành viên Hays, thành viên McLaughlin và thành viên Mustone đưa ra. Yêu cầu báo cáo đặc biệt về chương trình giảng dạy bắt nạt. Xét rằng kế hoạch can thiệp và bắt nạt của Trường Công lập Medford nêu rõ rằng NPS sẽ cung cấp hướng dẫn phù hợp với lứa tuổi về cách ngăn chặn bắt nạt cho học sinh theo yêu cầu của pháp luật. có thể giải quyết rằng cơ quan quản lý MPS sẽ cung cấp một bài thuyết trình để cập nhật cho cộng đồng về chương trình giảng dạy và các bài học được sử dụng ở mỗi cấp lớp để dạy học sinh một cách rõ ràng những điều sau đây. Thứ nhất, làm thế nào để hiểu hành vi bắt nạt trông như thế nào và âm thanh như thế nào. Thứ hai, làm thế nào để xác định hành vi bắt nạt khi nó đang diễn ra. Và thứ ba, làm thế nào để hiểu khi bắt nạt bằng lời nói trở thành lời nói căm thù. Thành viên Hays hoặc Thành viên McLaughlin, bạn có muốn phát biểu về vấn đề này không?
[SPEAKER_07]: Vâng, tôi có thể bắt đầu. Vì vậy, khi xem qua cả chính sách bắt nạt và chỉ xem qua trang web của chúng tôi, điều tôi nhận ra khi xem xét mọi thứ liên quan đến bắt nạt là chúng tôi có rất nhiều mô tả về một số, tôi đoán là, nhiều hơn về cách phòng ngừa. Chúng tôi có lớp học đáp ứng, giúp ích rất nhiều cho việc xây dựng cộng đồng, kỹ năng cảm xúc xã hội, điều tiết cảm xúc. Chúng tôi có lớp học Nexus, chúng tôi có, tôi đang cố nghĩ, có một số thứ mà chúng tôi có. Tôi không thể tìm thấy ở đâu cả, xin lỗi? Chỉ cần nói xin chào. Ồ, chỉ cần nói xin chào và Sandy Hook, vâng, Sandy Hook, điều này phù hợp hơn khi bạn nhìn một người đang thực sự gặp khủng hoảng về mặt cảm xúc và bạn sẽ làm gì với điều đó? Nhưng tôi không thấy ở đâu giải thích rõ ràng cho phụ huynh trong cộng đồng và cho chúng tôi, nơi chúng tôi có trong chương trình giảng dạy rõ ràng, như đã nói ở đây, hướng dẫn rõ ràng cho học sinh, xin lỗi, về cách xác định hành vi bắt nạt. Và tất nhiên, nó sẽ phát triển khác nhau ở mọi lứa tuổi, nhưng thực sự, tôi nghĩ chúng ta cần hiểu rõ ràng chúng ta đang dạy trẻ những gì để chúng biết bắt nạt trông như thế nào, nó trông như thế nào, nó nghe như thế nào, Và một lần nữa, ý tưởng đó là, bạn biết đấy, cách đây không lâu, chúng tôi có một phụ huynh đã viết thư cho chúng tôi về học sinh của họ, con họ ở trường, nói về việc trẻ em như thế nào, ngôn ngữ đã phát triển như thế nào ở cấp trung học cơ sở. Và có những từ được sử dụng nghe có vẻ lành tính nhưng lại được sử dụng rất nhiều với hàm ý căm thù. Và tôi nghĩ rằng có rất nhiều đứa trẻ không hiểu điều đó và có thể nghe thấy nó và có thể không xác định đó là bắt nạt hoặc sau đó coi đó là lời nói căm thù. Vì vậy, tất cả những lời dạy rõ ràng này về thế nào là bắt nạt để trẻ em biết phải xác định điều gì khi chúng tôi nói, bạn biết đấy, hãy gọi cho chúng tôi hoặc cho chúng tôi biết hoặc tìm người lớn đáng tin cậy của bạn. Tôi không chắc liệu chúng ta có điều gì cho chúng ta biết cách chúng ta dạy bọn trẻ những gì chúng mang đến cho người lớn hay không.
[SPEAKER_09]: Thành viên McLaughlin.
[SPEAKER_10]: Cảm ơn. Cảm ơn thành viên Hays. Dù sao thì tôi cũng muốn yêu cầu sửa đổi phần lớn quá trình suy nghĩ đang diễn ra tối nay đối với tôi và đã được một thời gian rồi, liệu tôi có muốn đưa điều gì đó vào đây xung quanh chương trình giảng dạy khác biệt dành cho học sinh khuyết tật và tiếng Anh không? người học để khi chúng ta nói về chương trình giảng dạy, chúng ta cũng đang nói về sự khác biệt dành cho tất cả học sinh. nếu bạn sẵn sàng chấp nhận điều đó thì thật tuyệt vời.
[SPEAKER_05]: Tôi cần ngôn ngữ đó.
[SPEAKER_10]: Được rồi. Tôi đã sẵn sàng. Đi chậm thôi.
[SPEAKER_05]: Đúng.
[SPEAKER_10]: Được rồi. Vì vậy, hãy giải quyết, cơ quan quản lý MPS sẽ cung cấp một bản trình bày không phải. Vì vậy, đề xuất hiện tại là cập nhật cho cộng đồng về chương trình giảng dạy hoặc các bài học và sau đó là những điểm chung khác biệt dành cho học sinh khuyết tật và người học tiếng Anh, cũng như tất cả học sinh, được sử dụng ở mỗi cấp lớp để dạy học sinh một cách rõ ràng những nội dung sau.
[SPEAKER_09]: Thành viên Ruseau, hãy cho chúng tôi biết khi bạn sẵn sàng. Ồ, tôi đã sẵn sàng. Ồ, xin lỗi. Được rồi. Vì vậy, có một đề nghị phê duyệt đã được sửa đổi bởi Thành viên Hays. Được biệt phái bởi Thành viên McLaughlin. Tất cả những người ủng hộ? Tất cả những người phản đối? Chuyển động trôi qua. 2023-28 do Thành viên Hays, Thành viên McLaughlin và Thành viên Mustone cung cấp. Khả năng truy cập Báo cáo đánh giá tổng hợp cuối chu kỳ của Giám đốc. Xét rằng Ủy ban Trường học Medford cam kết đảm bảo tính minh bạch, trách nhiệm giải trình và khả năng tiếp cận cộng đồng đối với công việc của ủy ban trường học và ban giám hiệu nhà trường. Trong khi đó, việc hoàn thành chức vụ giám đốc hàng năm là một trong ba chức năng chính của ủy ban nhà trường. Xét rằng Báo cáo Đánh giá Tổng kết Cuối Chu kỳ của Giám đốc Học khu là một tài liệu công khai cung cấp cho cộng đồng những tài liệu quan trọng về hiệu quả hoạt động của giám đốc và sự tiến bộ của học khu hướng tới các mục tiêu trong kế hoạch chiến lược. Nếu vấn đề được giải quyết, mỗi báo cáo đánh giá tổng kết cuối chu kỳ của giám đốc học khu từ năm học 2021-2022 trở đi sẽ được thêm vào tab đánh giá giám đốc mới được tạo trên trang ủy ban trường học của trang web Trường Công lập Medford. Để giải quyết thêm, mỗi báo cáo đánh giá tổng hợp mới sẽ được thêm vào tab đánh giá của giám đốc trên trang web của Trường Công lập Medford trong vòng hai tuần sau khi được ủy ban nhà trường phê duyệt. Nếu được giải quyết sâu hơn, mọi báo cáo đánh giá tổng hợp sẽ được dịch vào ba ngôn ngữ hàng đầu được các gia đình sử dụng tại Trường Công lập Medford. Thành viên Hays.
[SPEAKER_07]: Cảm ơn. Chúng tôi hiện có một tab trên trang web MPS của chúng tôi có đánh giá của tổng giám đốc năm ngoái. Vì vậy kiến nghị này, nghị quyết này thực sự chỉ là để tiếp tục điều đó. Tôi đã đưa vào 21-22, đây sẽ là đánh giá của năm trước, tôi đã mở để ủy ban quyết định xem họ có muốn đưa nó vào hay không. Tôi chỉ ghi điều đó vào vì đó là năm đầu tiên tôi tham gia ủy ban. Nhưng tôi nghĩ điều quan trọng là chúng ta phải thực hiện những báo cáo đánh giá này dễ dàng tiếp cận hơn so với trước đây. Một lần nữa, như đã đề cập trong kiến nghị, những báo cáo này không chỉ về hiệu quả hoạt động của tổng giám đốc mà bởi vì tổng giám đốc là người điều hành chính của hệ thống trường học, chúng cũng là một dấu hiệu, một dấu hiệu cho thấy hệ thống trường học với tư cách là một hệ thống như thế nào. toàn bộ những gì đang diễn ra và mục tiêu của chúng tôi gắn liền với kế hoạch chiến lược của chúng tôi như thế nào. Đó là thước đo cách chúng ta đang đạt được các mục tiêu trong kế hoạch chiến lược của mình. Vì vậy, đây chỉ là một động thái nhằm làm cho một tài liệu đã được công khai trở nên dễ dàng tiếp cận hơn với công chúng.
[SPEAKER_09]: Kiến nghị phê chuẩn của Thành viên Hays, được Thành viên McLaughlin tán thành. Xin vui lòng gọi điểm danh.
[SPEAKER_05]: Thành viên Graham.
[SPEAKER_09]: KHÔNG.
[SPEAKER_05]: Thành viên Hays.
[SPEAKER_09]: Đúng.
[SPEAKER_05]: Thành viên Kreatz.
[SPEAKER_08]: KHÔNG.
[SPEAKER_05]: Thành viên McLaughlin.
[SPEAKER_09]: Đúng.
[SPEAKER_05]: Thành viên Mustone vắng mặt. Thành viên Ruseau, không. Thị trưởng Lungo-Koehn vắng mặt.
[SPEAKER_09]: Hai khẳng định, ba phủ định, hai vắng mặt, chuyển động thất bại. Chúng tôi không có bất kỳ báo cáo nào được yêu cầu tối nay, nhưng chúng tôi có một số lời chia buồn. Các thành viên của Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành nhất tới Patrice Berry, giáo viên Trường Trung học Medford và gia đình cô về sự ra đi của con gái họ, Lauren Berry ở Malden, và cũng là người tốt nghiệp Trung học Medford năm 2007. Các thành viên của Ủy ban Trường Công lập Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành nhất tới gia đình John Lazzaro, cựu giáo viên khoa học trường trung học, anh trai của Michael Lazzaro, người giám hộ cấp cao tại Trường Trung học Medford, và là anh rể của giáo viên Trường Tiểu học Brooks Ellie O 'Leary và chồng Chip O'Leary, người trông coi trường trung học Medford. Các thành viên của Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành nhất tới gia đình Frida London, bà của Joy Weldon, trợ lý hành chính nhân sự, Các thành viên của Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành nhất tới gia đình Mary Stack, cựu giáo viên của Trường Tiểu học Franklin và Swan. Và các thành viên của Ủy ban Trường Medford đã bày tỏ lời chia buồn chân thành nhất tới gia đình Patricia Kenna, cựu giáo viên trường công Medford. Nếu tất cả chúng ta có thể xin hãy dành một phút im lặng. Cảm ơn. Cuộc họp tiếp theo của chúng tôi sẽ diễn ra vào ngày 4 tháng 12 tại Alden Memorial Chambers, Tòa thị chính Medford, cũng như trên Zoom. Có kiến nghị hoãn lại không? Đề nghị hoãn lại của Thành viên McLaughlin, được Thành viên Hays tán thành. Tất cả những người ủng hộ?
[SPEAKER_05]: Cơ hội.
[SPEAKER_09]: Tất cả những người phản đối?