[Graham]: أعتقد أنك حصلت على الجميع. تمت الموافقة على الاقتراح في الثلاثة الإيجابية الغائبة. سوف نؤجل الجلسة التنفيذية وسندعون هنا في حوالي 615. شكرا للجميع. أود أن أرحب بممثلي الطلبين لدينا. لذلك الليلة لدينا دارين ترونغ ونوح أوراسكو معنا. مرحباً. سنحاول عدم عقد هذا الاجتماع حتى إلى الأبد ، ولكن إذا اضطررت جميعًا إلى المغادرة في وقت ما ، فلن تحتاج إلى إذن أي شخص ، لكننا نود أن يكون لك. وإذا كنت ترغب في التحدث ، إذا كان بإمكانك فقط النقر على كاثي على الكتف وستكون سعيدًا بمنحك ميكروفونًا حتى تتمكن من التحدث وترحب بك للتحدث على أي عنصر. لذا أشكركم يا رفاق على وجودك هنا.
[YeIUKo9SmWU_SPEAKER_05]: عفوا ، نقطة المعلومات. أعتقد أنه نيكولاس ، أنت تسأل.
[Graham]: أنا آسف ، هل هو نيكولاس أم نوح؟ نوح ، حسنًا. أيضا معنا الليلة ، أود أن أهنئ نيكول برانلي وإريكا راينفيلد وآرون أولاباد ، الذين سينضم إلينا رسميًا كأعضاء ابتداءً من يناير يوم الافتتاح ، الأول ، والثاني ، والثالث ، من تلك الأيام. مرحبا بكم. كما هو معتاد في لجنة المدرسة ، ندعو الأعضاء المنتخبين حديثًا للانضمام إلينا خلف السكك الحديدية حتى يتمكنوا من البدء في تعلم العملية. هذه مهمة كبيرة وهي ليست وظيفة هناك الكثير من التدريب. مرحبا بكم. نحن جميعًا هنا لدعمك وأنت على متن الطائرة وللإجابة على أي أسئلة لديك. سيكونون وراء السكك الحديدية معنا الليلة وللاجتماعين المقبلين لأنهم قادرون. ومع تحذير واحد من أنه إذا كانوا يرغبون في التحدث ، فسيحصلون على نفس الامتيازات التي يتمتع بها أي عضو في جمهور التحدث لأنهم ليسوا في اللجنة تمامًا. لذا استمتع بوقتك كعضو زائف في اللجنة وأيضًا مجرد عضو منتظم في الجمهور. لذا أشكرك ومرحبا بكم ، تهانينا. هل لدينا اقتراح للعودة إلى ترتيب العمل العادي؟
[YeIUKo9SmWU_SPEAKER_05]: اقتراح للعودة إلى ترتيب العمل العادي.
[Graham]: اقتراح بالعودة إلى ترتيب الأعمال المعتاد من قبل العضو ماكلولين ، الذي أعاره؟ ثانية. العضو كرياس ، كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ حسنًا ، يمر الحركة. لذلك لدينا جيد من النظام. حركة لاتخاذ جيد من الطلب من الطاولة. أوه لا ، نحن جيدون. لذلك لدينا جيد من النظام. وبالنسبة لأولئك منكم الجدد ، فإن مصلحة الطلب هو وقت ولحظة حيث على أساس شهري كلجنة ، لدينا افتتاح للحديث عنه والتفكير في كيفية عمل اللجنة. لذلك عندما نتحدث عن مصلحة النظام ، فإننا نتحدث عن ترتيب لجنة المدرسة وكيف ننفذ قواعدنا وسياساتنا. عضو ماكلولين.
[YeIUKo9SmWU_SPEAKER_05]: شكرًا لك. فقط شيئان أردت أن أذكره إحضار زملائنا. أحدنا ، نحن ، العضو روسو ، العضو غراهام وأنا في مؤتمر لجنة جمعية المدارس في اليوم التالي لانتخابها لبضعة أيام. وكان مؤتمر وجلسة مفيدة حقًا. وأود ، إذا كان زملائي وبقية اللجنة متفقًا ، مثل تقديم ربما للاجتماع القادم ، مجرد جلسة موجزة لجلساتنا. لزملائنا حتى يتمكنوا من معرفة الجلسات التي ذهبنا إليها وما تعلمناه عندما كنا هناك ، وربما قليلاً عن مؤتمر MASC. لذلك لا أعرف أن هذا يجب التصويت عليه ، ولكن فقط وضع ذلك على الأرض. ثم الآخر التوجيه لأعضائنا الجدد. لذلك هذا شيء تمت مناقشته سابقًا ، كما تعلمون ، شيء قمنا بتقديم بعض الاقتراحات وقمنا ببعض الاقتراحات ، وأردت التأكد من حدوث ذلك قبل تاريخ بدء أعضائنا الجدد. لذلك التوجيه أو بعد وقت قصير من تاريخ بدء أعضائنا الجدد. بالتأكيد ، أعتقد أنه يمكن أن يكون هناك بعض الوثائق أو الاجتماع المقدم ، كما تعلمون ، مع نائب الرئيس والعمدة أو المشرف أو ما لديك ، فقط لبعض التوجه الأولي. وربما ، كما تعلمون ، يمكننا التعاون على مستند Google أو شيء من هذا القبيل ، لأننا نتحدث عن هذا منذ أن تم انتخابنا ، على ما أعتقد. بدءًا. لذلك فقط لتزويدهم ببعض المواد قبل تاريخ البدء الفعلي ، ثم بعد فترة وجيزة من التوجه ، إذا استطعنا الحجز ولا أعرف ما إذا كان المشرف يريد القيام بذلك أو إذا كان هناك شيء يتم من خلال نائب الرئيس ، ماذا لديك ، ولكن شيء ربما مع ، أعتقد ، تقاعد دوروثي. دوروثي بريسر هو ممثلنا لـ MASC الذي يقوم بالكثير من التدريب. وتعلمنا في الجلسة الأخيرة في MASC في الواقع أنها سوف تقاعد قريبًا. لذلك سيكون لدينا غلاف آخر أو إذا لم نفعل ذلك بالفعل ، ولكن سيكون من الرائع أن يكون لديك ، كما تعلمون ، تدريب وتوجيه إعادة توجيه مع غلافنا الماسك ربما ، كما تعلمون ، يناير ، فبراير. إذن من سيقوم بالفعل بجدولة ذلك؟ هل هذا هو أنت يا دكتور إيبي؟ نعم. هل أنت ، هذا ، حسنًا. ثم أعتقد أن هذا كل شيء بالنسبة لي من أجل جيد.
[Graham]: وأعتقد فقط أن أتابع ذلك ، إذا جاز لي ، ككرسي. لقد كنا على اتصال مع الأعضاء الجدد حول الليلة. لهذا السبب كلهم هنا. تأكدنا من أنهم حصلوا على حزم. شكرا لك ، ملكة جمال مالون لمساعدتكم. ويعمل المشرف من خلال عملية التنقل في الأعمال الورقية و إعداد اجتماع وبعض الوقت للدخول والالتقاء بالمكتب المركزي للبدء في التعرف عليهم. هذه عملية ستستغرق سنوات ، ربما بحلول الوقت الذي يتم فيه قول كل شيء وفعله. ولكن بالتأكيد لبدء هناك. كنت على اتصال مع MASC الأسبوع الماضي حول تخطيط مواعيد الدورة القادمة. لم يتم تعيينهم بعد. لكن من الناحية القانونية ، يجب عليك جميعًا حضور جلسة تدريبية ليوم واحد مرة واحدة فقط. لكنها في الواقع عملية تجديد رائعة لجميع أعضاء لجنة المدرسة. ويغطي كل شيء من كيفية تشغيل الاجتماعات وقانون الاجتماع المفتوح ، وحتى الميزانية وجميع المسؤوليات الأخرى للجنة المدرسة. إنه نوع من التدريب السريع والغاضب ، ويجعلك لديك أسئلة ربما أكثر من أقل ، ولكن على الأقل تعرف ما هي هذه الأسئلة في نهاية الوقت ، ويمكننا التوجيه من هناك. كنا نتحدث أيضًا الأسبوع الماضي ، ومراقب وأنا ، عن القيام بتراجع تدريبي ، وهو ما نقوم به غالبًا في بداية الفصل الدراسي. ثم الطلب الآخر الذي قدمته إلى المشرف هو أننا نجمد بالفعل بعض الوقت مع تريسي نوفيك للحديث عنه تمويل الميزانية والمدرسة على وجه الخصوص ، لأن الفصل 70 معقد للغاية ويتغير مع قانون فرص الطلاب ، وهي تقوم بجلسات موجهة نحو التمويل والتي أعتقد أنها ستكون مفيدة ، خاصةً كما نحن يتم تحديد الميزانية أن واحدة من أكبر الأشياء التي ستفعلها في الأشهر الستة الأولى من ولايتك. هذه عملية معقدة حقًا لأسباب كثيرة ، ولكن نوعًا من الفهم من أين يأتي التمويل مهم للغاية. لذلك سنبحث عن جدولة هاتين الجلستين ، ربما ليس في نفس الوقت ، ولكن على مدار الشهرين الأولين. ثم أعتقد أننا بحاجة إلى العمل دون اتصال بالإنترنت على هذا الاتجاه والتعبير ، وسأتواصل معك بشكل منفصل على ذلك.
[YeIUKo9SmWU_SPEAKER_05]: شكرًا لك. هل يمكنني المتابعة؟ بالتأكيد. اممم ، لذا ، وأيضًا أن أكون واضحًا جدًا ، ما أطلبه للتدريب هو أن التدريب على التوجيه يختلف عن رسم دورة الحياة ، والتي أعتقد أنك حصلت عليها ، لكنني أريد فقط أن أكون واضحًا ل ، زملائنا أيضًا ، أم ، أن الأمر يتعلق أكثر من التوجه ، وهذا أمر صريح ، أحب ذلك إذا ، أم ، دكتور إيفي ، إذا تمكنت من إدراج MASC في التوجيه ، كما تعلمون ، قواعد روبرت و الجانب لذلك حتى يعرف الناس أن الإجراء البرلماني ونوعًا من كيفية عمل ذلك. إذا استطعنا ، ثم بالإضافة إلى ذلك ، أعلم أن هذا كان شيئًا طويلًا ، لكن البقية منا بحاجة إليه أيضًا. وربما بعد الأول ، يمكننا جميعًا الحصول على معرفات حتى نتمكن من الوصول إلى المدارس. ليس هذا ، من الواضح أننا نعلم أننا لا نظهر فقط ، أيا كان ، ولكن أكثر من ذلك حتى يكون لدينا هوية لتكون قادرة على الوصول إلى مدارسنا. من الواضح أنه عندما تقوم بالتوجه مع أعضائنا الجدد ، للأعضاء الذين يقيمون ، سيكون من الرائع الحصول على معرف أيضًا.
[Graham]: وبعد ذلك آخر شيء سأقوله حوله على متن الطائرة ، أعرف أن العضو روسو أرسل لك أيضًا نسخة من وثيقة القواعد الخاصة بنا. لدينا ذلك لأول مرة حقا في أي وقت مضى. لذلك أعلم أن هناك الكثير من القواعد هناك وهو أمر ساحق ، لكن الهدف من هذه القواعد هو أن يقول حقًا ، كيف يمكننا أن نعمل بشكل أكثر فعالية كهيئة حتى نتمكن من إنجاز العمل من اللجنة ، وهو أمر خاص تمامًا بموجب القانون ثم لديك أيضًا بعض الآليات لإدارة كل شيء آخر يأتي في طريقه. لذلك ستكون هناك الكثير من الفرص لتغيير القواعد وسنتحدث كل شيء عن كل هذه العمليات كما نذهب. أسئلة أخرى من اللجنة حول مصلحة الأمر؟ تمام. ثم سننتقل إلى البند رقم خمسة ، وهو جدول أعمال الموافقة. ويشمل الفواتير والرواتب ، ولجنة المدارس العادية دقائق من 16 أكتوبر ، ولجنة الدقائق الكاملة من 1 نوفمبر ، ولجنة الدقائق الكاملة من 15 نوفمبر. هل هناك حركة على الأرض؟ اقتراح الموافقة من قبل العضو ماكلولين ، الذي أعاره العضو هايز. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. ليس لدينا أي تقرير عن اللجنة الفرعية ، لذلك نحن في تقرير المشرف ، وسأقوم بتسليمه إلى الدكتور إدوارد فنسنت.
[Edouard-Vincent]: شكرا لك ومساء الخير. أنا أيضًا أريد أن أرحب بجميع أعضائنا الجدد في أول عضو في لجنة مدرسة ميدفورد. لذا مرحبًا بك على متن طلابنا. وأنا أعلم أننا سنكون قادرين على مقابلة الطلاب الآخرين في الأسابيع المقبلة ، ولكن مرحبًا بكم جميعًا. حتى مساء الخير ، استراحة عيد الشكر هنا تقريبا. وبروح عيد الشكر ، أود أن أشكر جميع آبائنا ومقدمي الرعاية والطلاب والموظفين ، كل شخص في مجتمع النواب الذي كان بالفعل كرمًا هذا الوقت من العام. لقد كان لدينا محركات متعددة في جميع مدارسنا تقريبًا ، وجمع البضائع المعلبة والعودة حقًا للمجتمع ولمن المحتاجين ، إلى الكنائس الغذائية ، إلى الكنائس. لقد كان مجرد كرم شديد لمجتمع ميدفورد لدينا. وأود أن أشكر الجميع على التفكير في الآخرين خلال موسم عيد الشكر هذا. أريد أيضًا أن أقول إن هذا الأسبوع في أسبوع عيد الشكر ، الأربعاء ، 22 نوفمبر هو يوم الإصدار المبكر ، وهو الإصدار المبكر للجميع. لذا ، يرجى مراعاة ما إذا كان طفلك في المدارس المتوسطة ، فإنه يخرج في الساعة 1130 ، والمدارس الثانوية والمدارس الابتدائية يخرجون عند الظهر. هذا مهم لهذا الأربعاء. الخميس ، كما تعلمون ، هو عيد الشكر. الجمعة ، الجمعة الأسود للتسوق. لذلك إنها عطلة نهاية أسبوع طويلة رائعة. إذا كنت مسافرًا ، فالرجاء أن تكون آمنًا على الطرق. لدي بعض الأخبار الرائعة لأشاركها حول بعض الإنجازات الرائعة في جميع أنحاء موستانج نيشن. حتى يوم السبت ، سافر 13 طالبًا من نادي النموذج الأمريكي للأمم المتحدة من مدرسة ميدفورد الثانوية ، إلى مؤتمر أورسولين الكاثوليكي في ويست روكسبري. وحضر أكثر من 200 طالب من جميع أنحاء المنطقة هذا المؤتمر. فعل الطلاب بشكل رائع ، وحصل فريقنا على خمس جوائز. لذلك مبروك لهم جميعا. في لجنة الجوائز التي استمرت 30 عامًا ، حصل إيفان راسل وشين تشودري على إشارة شرفاء في أدوارهم المندوبين. في لجنة الأزمات الفنزويلية ، حصل برايان ديبودو على جائزة اختيار الشعب والمندوب المتميز. وعلى الأزمة الإسرائيلية الفلسطينية ، كسب دارلين ترونج ، هنا اليوم ، تهانينا ، مندوبًا متميزًا. تهانينا ، نعم. مبروك لطلابنا الرائعين. أيضا في المدرسة الثانوية ، تمت دعوة فريق الروبوتات لإظهار سقفهم ، منظرهم السيارات ، روبوتهم تحت الماء. في الشريط اليوم لقطع مختبر التكنولوجيا الأزرق في بيدفورد ، وهو مرفق اختبار بحري على أحدث طلق في جميع الأحوال الجوية. بعض الشخصيات البارزة في الحضور هي السناتور إد ماركي ، ومدير NOAA NOAA ريتشارد سبينراد ، والأدميرال جون دبليو مونق ، الولايات المتحدة الأمريكية خفر السواحل ، الدكتور سبينراد من الولايات المتحدة خفر السواحل. شكرًا لك. طلب الدكتور سبينراد ، مسؤول NOAA على وجه التحديد جمهورًا مع طلابنا. فخور جدا بهم. نريد أيضًا أن نقول حظًا سعيدًا لطالب مدرسة أندروز المتوسطة. هذه هي المرة الأولى ، ناثان بيتانكورت ، وهي واحدة من ثلاثة رياضيين الشباب الذين يمثلون الولايات المتحدة هذا الأسبوع في سباق الدراجات النارية العالمية Mini GP 2023 ، أنا مستعد لهذا ، فالنسيا ، إسبانيا. تأهل ناثان للسباق في فالنسيا ، أول مسابقة دولية له. بعد الانتهاء من بين أفضل ثلاثة متسابقين في سلسلة كأس الناتو أمريكا الصغيرة في وقت سابق من هذا العام ، ظهرت ناثان في بوسطن غلوب في نهاية الأسبوع الماضي. لذلك نريد أن نقول حظا سعيدا لناثان في الخارج ونعلم أنه سيحقق أداءً جيدًا. تهانينا لمدرسنا المتوسط ، ناثان. في عالم ألعاب القوى ، كل العيون في فريق كرة القدم لدينا ونحن نتطلع ، نعم ، المباراة الـ 136 لميدفورد ومالن. لذلك نريد أن نشكر كل من قادر على الخروج ودعم اللعبة يوم الخميس مقدمًا. نريد أن نتمنى الأفضل لفريق كرة القدم لدينا ، وفريقنا البهجة ، وفرقة مسيرة مسيرة وحارس ألوان حائز على جائزة. وهكذا مرة أخرى ، هذا هو ثاني أقدم مباراة في الولايات المتحدة. 136 سنة مذهلة ، لا شيء للعطس. لذلك أتمنى نجاحنا في Medford Mustangs لأننا حققنا هذا العام الناجح هذا الموسم. أيضا ، كان لدينا العديد من الاحتفالات التي بدأت الأسبوع الماضي. هزم فصلنا الكبير الصغار في لعبة كرة قدم موستانج بوفس في ملعب هورميل. وكان كل من فرقنا JV و United Unified Football انتصارات كبيرة ضد مالدن يوم الخميس. تهانينا لجميع الرياضيين. مع نهاية موسم الخريف الرياضي ، نريد أن نهنئ وتكريم جميع طلاب موستانج لدينا في موسم رائع آخر من الروح الرياضية الرائعة. مهما كانت الرياضة التي تلعبها ، نريد أيضًا أن نشكر بإخلاص مدربينا ومقدمي الرعاية والمشجعين المتفانين. أيضا ، أريد فقط أن أتعرف تبرع خاص لشراكة وبرنامج خصم. تبرعت شركة K&G للرجال في Somerville. الكمية صغيرة. ومع ذلك ، كانت نسبة مئوية مما تم شراؤه. وهذا شيء سوف ينمو. لكنهم تبرعوا بمبلغ 34.20 دولارًا إلى المنطقة بناءً على نسبة مئوية مما تم بيعه. ونريد منا أن نستمر في العمل معهم وسيستمرون في إعطاء نسبة مئوية إلى المنطقة. وكان هذا لمشتريات ملابس الحفلة الراقصة. لذلك نحن ممتنون للغاية لتلك الشراكة من ربيع 23 مع شركة K و G للرجال لبعضنا. ومرة أخرى ، نظرًا لأن التبرع كان أقل من 50 دولارًا ، فإن لجنة المدرسة غير مطلوبة للموافقة على المساهمة رسميًا. لكننا أردنا بالتأكيد الاعتراف ببرنامج رائع ونقول شكراً لك ، شكر خاص لـ K&G. مرة أخرى ، إذا كان الناس يستخدمون K&G ، فإنهم يقدمون خصمًا بنسبة 10 ٪ لطلابنا. لذلك نأمل أن هذا شيء لا يزال ينمو لمدة عام 2024. أريد أن أتعرف على بعض أخصائيي أخصائيي الكلام واللغة. حضروا اتفاقية جمعية السمع واللغة الأمريكية. آشا هي كيف يشار إليها. حدث في بوسطن هذا العام. تعد اتفاقية آشا واحدة من أكبر أحداث التطوير المهني لأخصائيي علم السمع وعلماء أمراض اللغة الكلام وعلماء النطق والمعرفة. الجمع بين حوالي 15000 من الحاضرين. تقدم المؤتمر السنوي أكثر من 2500 جلسة مؤهلة للحصول على ائتمان ASHA المستمر. إنه يغطي أحدث الأبحاث والمهارات السريرية والتقنيات في التواصل والعلوم والاضطرابات. لذلك سيشارك موظفو لغة الكلام في ميدفورد ما تعلموه مع بعضهم البعض في اجتماعات الموظفين القادمة. شكرًا لجميع معلمي وموظفي ميدفورد لدينا الذين يلتزمون بأنهم متعلمين مدى الحياة والتقدم في معرفتهم ومهاراتهم المهنية. أنا أحضر الإعلانات من نهايتها. يرجى تذكر هذا 22 نوفمبر يوم الأربعاء ، إنه يوم الإصدار المبكر ، 1130 إصدار للمدرسة المتوسطة ، وظهر المدارس الثانوية والمدارس الابتدائية. أيضا في المدرسة الثانوية ، سوف نواجه تجمعنا التقليدي الرائع في المدرسة الثانوية فقط. مرة أخرى ، في يوم عيد الشكر ، ستقام لعبتنا في الساعة 10 صباحًا. إنها لعبة قرن في هرميل. إذا كنت قادرًا على شراء التذاكر مقدمًا ، فستحصل على خصم ، خصم بسيط ، 5 دولارات عند البوابة. وأيضًا ، اجتماع الليلة ، فقط لكي تعرف ما الذي سيحدث ، يسعدني جدًا أن أرحب بـ اثنين من مديرينا الرائعين ، السيد آندي أوبراين في McGlynn Elementary والسيد نيكولاس توتشي ، الذين سيشاركنا في الإثارة أخبار من مدارسهم. خلال اجتماعات اللجنة المدرسية القليلة المقبلة ، سنستمر في دعوة مديرينا لتقديمها إلى المجتمع حتى تتمكن أنت والمجتمع بأكمله من سماعها مباشرة من مدارسنا. بعد هذا العرض التقديمي ، سيقدم الدكتور كوشينغ تقويم السنة الدراسية المتوقعة دائمًا لمدة 24-25. ومرة أخرى ، أريد أن أتمنى للجميع عيد شكر سعيد للغاية وبداية مبهجة لموسم العطلات. شكرًا لك.
[Graham]: شكرا لك ، الدكتور إدوارد فنسنت. التالي على جدول الأعمال ، لدينا تحديث McGlynn Elementary و McGlynn Middle School. السيد آندي أوبراين من مدرسة مكجلين الابتدائية والسيد نيك توتشي من مدرسة ماكجلين المتوسطة. أعتقد أنك تحتاج فقط إلى تشغيل الميكروفون الخاص بك. يجب أن تضيء. هناك تذهب. أوه ، أعتقد أن جون فعل ذلك من أجلك. الآن انتهى مرة أخرى. إنه موقف مرة أخرى. أوه ، لا. حسنًا ، جيد. أوه ، لا.
[O'Brien]: هل يجب علي البقاء هنا؟
[Graham]: هذا جيد. لا ، لا ، أنت بخير. لا ، أنت جيد. أعتقد أنه كان أعتقد أنه كان يديرك ويشغل الميكروفون وإيقاف تشغيله في نفس الوقت الذي أنت عليه مرة أخرى. السيد حسنا.
[O'Brien]: على محمل الجد ، أعتقد أنه لا يبقى. سأبقي إصبعي هنا. نعم. الاعتذار. أعتقد أن هذا جيد. وهذا موافق. حسنًا. حسنًا ، شكرًا جزيلاً لك ، أعضاء لجنة المدرسة. أنا محظوظ جدًا لوجودي هنا اليوم ، لأنني أريد فقط أن أصرخ كبيرًا لطلاب وموظفي وعائلة مدرسة McClin الابتدائية. أنا أعتبر نفسي مديرًا محظوظًا جدًا. صراخ سريع آخر لمديري المساعد ، كاتي فومارا ، وهي مهندس عرض الشرائح الذي سنمر به الآن. لذا فإن الأشياء الجيدة التي تحدث في مدرسة McGlynn الابتدائية. أولاً ، سنبدأ مع CCSR Club ، بقيادة مدرس الصف الثالث ، السيدة غريفين ، والصف الثالث paraprofessional ، السيدة لورين هايز. يقودون MESCCSR لهذا العام وعدد قليل من المشاريع. واحد أود تسليط الضوء عليه هو أن الأطفال سيعملون معًا لحماية حياة البحر المهددة بالانقراض. سيكون لدى الأطفال ورشة عمل سوار لجمع الأموال للمساعدة في حماية الحيتان الصحيحة والسلاحف البحرية الجلدية. في الصف الأول ، لدينا برنامج رياضي على شبكة الإنترنت على مستوى المقاطعة يسمى St Math ، ونجد طرقًا لتحفيز Kiddos. وأريد أن أهنئ السيدة أول فصل دراسي للصف في روز لكوننا نوفمبر ، بدلاً من أبطالنا في أكتوبر. في الصف الثاني في McGlynn ، أنشأ فريق الصف الثاني بأكمله مراكز الرياضيات في الكافيتريا من أجل المرح ، لذلك يجمع بين الاحتفال بموسم الخريف وبناء مهارات الرياضيات. نحن نتشارك مع مدرسة McGlynn المتوسطة في إنشاء رفاق القراءة في المدارس المتوسطة. هذا مثال على طلاب Miss Fiorentino من الصف الثاني الذين يقرؤون مع Buddy McGlynn Middle Reading Buddy. الصف الثالث في McGlynn ، يحدث الكثير. في الرياضيات ، السيدة غريفين وبقية الفريق ، السيدة بيرك ، السيدة دوهرتي ، السيدة قام McNeil ، والسيد G بتجميع مخبز لجعل الأطفال يستمتعون بتطبيقات العالم الحقيقي لأنهم يبنون مهارة وصفائف الضرب والقسمة. استمتع الأطفال أيضًا بيوم رائع في الخريف بالإضافة إلى التحضير لليوم الاستعماري القادم حيث يتم وضع المعرفة الخلفية للحجاج والبوريتية في محطات باستخدام جميع الفصول الخمسة. في الصف الخامس ، يدفع فريق الصف الخامس بالفعل الأطفال إلى العمل بشكل تعاوني في مجموعات صغيرة لبناء ملصقات تعرض عمل الطلاب مع التركيز على الرياضيات. على سبيل المثال ، مقارنة الكسور. تبدو المكتبة في مدرسة ماكلين الابتدائية مختلفة هذا العام ، وذلك بفضل السيدة جونسون. سيقوم جميع الأطفال بدوران من خلال فصل المكتبة ، وسيتعلمون ويتفاعلون مع الأعمال البخارية القائمة على الأدب. سوف يتمتعون بفرص لزيارات المؤلف الافتراضية. وبالطبع ، سوف يقومون بفحص الكتب على أساس أسبوعي. التربية البدنية ، بفضل السيدة ريتشاردز ، يتواصل مع المجتمع وتأمين ما يسمى الحصير الجري. ترى الصور هنا. كان على الأطفال العمل معًا والتعرف على العمل الجماعي وكيف يتعين على الجميع التعاون والمشاركة والمساهمة من أجل تحقيق هدفهم معًا. آنسة. ريتشاردز ، كان لديها مقاطع فيديو مضحكة للغاية ، لكنها كانت طويلة بعض الشيء. لذلك أردت فقط أن أقر بعملها مع Kiddos. بفضل السيدة دوناتو في الفصل التالي ، يتعلم Kiddos الكثير عن مناطق التنظيم وكيف تكون ممتنًا خلال موسم عيد الشكر. عرض McGlynn Morning ، هذا شيء بدأ العام الماضي ، ولدينا مشارك في ما فعلوه في العام الماضي مع بطولة Rock و Paper و Scissors. هذا العام ، نواصل عرض الصباح ، بقيادة السيد Petrales ، بالتعاون مع السيدة فورد ، سكرتيرنا ، والسيدة شومارا ، مساعدنا مساعدنا. سيناريو هذا كل صباح يوم جمعة ، حيث لدينا صباحنا المباشر ، معذرة ، تعذرني إعلاناتنا الصباحية على Zoom كمجتمع مدرسي كامل. إليك عينة صغيرة. أوه. هل أنت غير قادر على القيام بذلك؟ لا مشكلة.
[SPEAKER_04]: كان تمريرة عمل الحافلة وحشًا حتى الآن هذا العام. إليك الشيء ، عندما تتصل ، سنقوم بتشغيل أغنية على الإعلانات. عندما نوقف الأغنية ، نبحث عن المتصل الرابع. سيتعين عليهم إلغاء كتم فصولهم الدراسي ، وسيتعين عليهم إنهاء الغنائي. عليك أن تنتهي من الغنائي. تمرير واجب الحافلة على الخط إذا كان لديك صوت جيد. ونود أن تغني صفك.
[O'Brien]: لذلك فقط للتوضيح ، كان السيد Petrales يقدم تمريرة عمل الحافلة. لذلك حصل المعلم الفائز الذي أكمل كلمات على تمريرة عمل الحافلة ، والتي تستحق الذهب. لذلك هذه مبادرة بقيادة السيدة فورد ، التي بدأت في دعوة الطلاب لأسفل لمتابعة إعلانات الصباح مع نسخة مترجمة. لا أعرف إذا كنت قادرًا على ذلك. اذهب إلى الشريحة 13. يمكنك سماع في الفصل. حسنًا ، كان هذا مثالًا على الطريقة التي نحتفل بها ثقافتنا المتنوعة في مدرسة McGlynn الابتدائية. هذا هو أحد طلابنا الذين كانوا يقرؤون الإعلانات باللغة الصينية. وقبل ذلك ، كان لدينا طالب في الصف الثالث قرأ الإعلانات باللغة الروسية. لذلك سنقوم بركوب الدراجات في جميع لغاتنا ونحتفل بالتنوع. نعم. كنا محظوظين بما فيه الكفاية للاحتفال بيوم المحاربين القدامى مع ضابط شرطة ميدفورد بورا فوري ، الذي جاء وقدم عرضًا تقديميًا لطلاب الصف الثاني والخامس. حسنًا ، لذلك سننتقل. أوه ، لا ، هل أنت قادر على ذلك؟
[Ruseau]: تمام.
[O'Brien]: لذلك كان هذا عرضًا تفاعليًا حيث شارك الضابط بيوريا قيمة قدامى المحاربين لدينا وكان الأطفال قادرين على طرح أسئلة عليه خلال العرض التقديمي. نحن محظوظون بما فيه الكفاية لزيارتنا مؤلف محلي ، Fia Creed. قدمت عرضًا تقديميًا لمدرستنا بأكملها. قرأت أحد كتبها ، طائرة القطة ، وتحدثت عن رحلتها لتصبح مؤلفة. وهذا ساخن قبالة الصحافة ، وعلاجنا السنوي لسيارة طعام عيد الشكر. حددنا هدفًا ليحصل على 1200 علبة ودمرناها من خلال الحصول على أكثر من 1400 علبة. لذلك صرخ كبير للسيدة دوجيرتي والسيدة روزا لوضعها. نعم ، بالتأكيد. إنشاء 46 كيسًا من بطاقات الهدايا بالإضافة إلى التبرع للعائلات في مجتمعنا. ولذا سأختتمها بشجرة الامتنان McGlynn. تم طرح هذا مؤخرًا حيث يمكن للطلاب والموظفين والأسرة الحصول على قطعة من ورق البناء وورق مجاملة أو أي شيء يكرمون به. هذا هو عرضنا. لذلك أنا فقط أريد أن أقول شكرا لك. وأريد أن أتمنى للجميع رائعا. عيد شكر سعيد.
[YeIUKo9SmWU_SPEAKER_05]: هل يمكننا طرح سؤال؟ شكرًا لك. نعم. عضو ماكلولين. شكرًا لك. شكرا لك على العرض التقديمي. إنه لأمر جميل حقًا أن ترى كل ما يفعله الطلاب. أنا مجرد فضول للأشخاص الذين يشاهدون الذين قد لا يعرفون بالضرورة ، هل يمكنك أن تعطينا خلفية فقط عن العرض التوضيحي للمدرسة الابتدائية من حيث عدد الطلاب بشكل عام فقط وكم عدد الطلاب؟ أوه ، نعم. نعم.
[O'Brien]: قطعاً. لذلك لدينا 500 kiddos. وتنمية السكانية لدينا على النحو التالي. لدينا 11 ٪ من الأمريكيين من أصل أفريقي ، 17 ٪ آسيا. نحن 23 ٪ من أصل إسباني ، 44 ٪ من البيض و 4 ٪ متعددة العرق. لذلك نحن حقا المدرسة المتنوعة. أعتقد أن هذا ما يجعلنا مميزين. لذلك لدينا لسكان Yale ، لدينا برنامج الوافد الجديد. ولدينا برنامج تعليمي خاص متخصص يسمى Access ، وهو دعم المعاقين بشدة. ونحن نخدم الأطفال أيضًا على IEPs طوال الإعدادات التضامية. نعم. حسنًا ، على الرحب والسعة.
[Graham]: أي أسئلة أخرى للسيد أوبراين؟ شكرا لك ، آسف على هذا الزر. السيد توتشي.
[Tucci]: حسنا ، مساء الخير ، الجميع. اسمي نيك توتشي. أنا مدير مدرسة McGlynn المتوسطة. أود الحصول على الزر في جميع الأوقات. عيد شكر سعيد لكم جميعا وإلى مجتمع ميدفورد الرائع. من المؤكد أنه من الامتياز أن تخدم في دور مدير مدرسة McGlynn المتوسطة على أساس يومي. أنا حقا أحب وظيفتي. أحب حقًا التفاعل مع الطلاب والعمل مع موظفينا للتعاون للمساعدة في تلبية احتياجات طلابنا. اليوم ، أود أن أعطيك القليل من التحديث حول ما كنا عليه هنا في McGlynn حتى الآن في العام الدراسي 2023-24. إذا ذهبنا إلى الشريحة التالية ، الدكتور كوشينغ ، سيكون ذلك رائعًا. عرض الليلة سوف يملأ مع أبرز الخريف. لذا ، سأقوم فقط بإبلاغ بعض ما يحدث في المدرسة ، وكذلك بعض برامج الطلاب ، بعض الطرق التي تمكنا من إجراء بعض الروابط القوية مع العائلة في مجتمعنا من أجل إشراك مجتمعنا . ثم تزودك أيضًا بتحديث لبعض الأعمال التي أقوم بها إلى جانب مديري ، السيد John Bruneau ، من أجل قيادة العمل التعليمي الذي من المهم للغاية إحراز تقدم وتحسين نتائج الطلاب. ويسعدني تقديم أي أسئلة قد تكون لدى الأشخاص في ختام العرض التقديمي. حتى الآن أنا سعيد جدًا بالإبلاغ عن أن طلاب المدرسة المتوسطة يأتون إلى المدرسة ويأتون إلى المدرسة على أساس ثابت للغاية. حاليًا في الوقت الحالي ، نحن بمعدل حضور بنسبة 96 ٪ لبدء العام الدراسي ، والذي كان من وجهة نظري أحد الأهداف التي حصلت عليها كمدير للمدرسة في هذا العام الدراسي. سأتحدث أكثر قليلاً عن ذلك في لحظة. أكثر من 75 ٪ من طلابنا يشاركون في حياة المدرسة. هذا يعني أنهم لا يأتون فقط إلى المدرسة في الساعة 7.50 صباحًا ويسجلون في 2.15 ، ولكنهم يشاركون في حياة المدرسة من خلال الأندية والرياضة والأنشطة. هذا بالضبط ما أريدهم أن يفعلوه. وسأتحدث إلى ذلك في لحظة أيضًا. يسعدني تسليط الضوء على نجاح الكثير من الرياضيين في موستانج ، وكذلك الفنون الجميلة لدينا. أولاً ، اسمحوا لي أن أتحدث فقط إلى قطعة الحضور. أحد الأسباب التي تجعلني أردت ، كمدير ، هدفًا للتأكد من قدوم طلابي إلى المدرسة على أساس ثابت هو أن هذا الأمر يمثل مشكلة في جميع مدارس ماساتشوستس ومدارس الأمة في جميع أنحاء البلاد منذ ذلك الحين منذ ذلك الحين منذ ذلك الحين الوباء. وأحد الأشياء التي يذكرها المفوض رايلي ، في عرض الشرائح الخاص بي هنا ، هو أن هذا أحد المكونات الرئيسية التي نحتاجنا كقادة تعليمية إلى التركيز عليها حقًا من أجل تحسين نتائج الطلاب. نحن بحاجة إلى الحصول على الطلاب من خلال الأبواب كل يوم. وبمجرد أن يكون لدينا هذا الجمهور الأسير ، فأنا في الحقيقة مؤمن كبير بالعمل الذي يمكن للمعلمين القيام به من أجل إشراك طلابنا بالكامل من أجل مساعدتهم على الوصول إلى المستوى التالي. كما أنها تتحدث عن المناخ المدرسي وثقافته في المدرسة المتوسطة إلى أن طلابنا يرغبون في المجيء إلى المدرسة ، وهم يشاركون في المجيء إلى المدرسة ، وبهذه الطريقة يمكننا تلبية احتياجاتهم الكاملة ، كما تعلمون من احتياجاتهم الأكاديمية الاجتماعية الاحتياجات العاطفية لنموهم كأشخاص ، وأيضًا احتياجاتهم عندما يتعلق الأمر الاستشارة ، كما تعلمون ، فقط التأكد من تناول وجبة الإفطار والغداء كل يوم دراسي ، شكرًا لك كجنة Met for School أيضًا. لذلك هذا هو التركيز الكبير لي. في العام الماضي ، جاءت المدرسة في المدرسة المتوسطة ومعدل حضور 94 ٪ ، وهو أمر جيد ، ولكن من وجهة نظري ، أقوم بإطلاق النار حقًا نحو نطاق 96 و 97 و 98 ٪ من أجل التأكد والنتائج التي سنولي في النهاية إيلاء اهتمام قوي لها. كما ذكرت من قبل ، فإن أحد الأسباب التي نأمل أن تستمر في زيادة معدل حضورنا ونتائج الطلاب في مدرسة McGlynn المتوسطة هو التأكد من مشاركة طلابنا في حياة مدرستنا. كما ذكرت من قبل ، فإن حوالي 75 ٪ ، أكثر من ذلك بقليل ، في الواقع ، تشارك في رياضة أو نشاط نادي. وأشجع طلابنا دائمًا على القول إن أحد أكبر الأشياء التي يمكنك القيام بها للعثور على النجاح هي التأكد من أنك على اتصال بشيء في المدرسة بخلاف فصل الرياضيات أو فصلك في اللغة الإنجليزية ، على سبيل المثال. نريد التأكد من أنها جزء من أحد نادينا والأنشطة التي تتم مشاركتها بين أكثر من 30 ناديًا بين مدرسة McGlynn المتوسطة ومدرسة أندروز المتوسطة. وسأتحدث إلى التعاون بين McGlynn و Andrews والتحسن المستمر في الاتجاه الصحيح بهذه الطريقة في لحظة أيضًا. بالتأكيد ، أحب أن أبرز ، وأنا أقدر بالتأكيد دعم مجتمع ميدفورد للتأكد من أن الرياضيين الطلاب في المدارس المتوسطة لديهم فرصة للمشاركة في مجموعة كاملة من رياضات الخريف والشتاء والربيع ، إنه لأمر رائع أن نرى ميدفورد عبر قميصهم يشاركون في الرياضة الكبرى في دوري بوسطن الذي نقدمه. أحد الأشياء التي يسعدني حقًا إحضارها إلى مدرسة McGlynn المتوسطة وطلاب مدرسة أندروز المتوسطة هي شراكتنا الرائعة مع جامعة Tufts بعد البرمجة المدرسية ، حيث يتمتع طلابنا مرتين في الأسبوع يوم الثلاثاء والخميس. ، نحن ننقلهم هناك ، ويشاركون في برمجة STEM وبرمجةنا ، ونشاركهم في التدريس أيضًا. حتى أننا نقوم بالتدريس الافتراضي للطلاب مع جامعة Tufts أيضًا. لذلك من المؤكد أنها فرصة رائعة ونفسي كوالد للأطفال ، وأود بالتأكيد أن تتاح لي الفرصة على هذه الخطوط لإرسال أطفالي إلى جامعة رائعة وجعلهم يعملون والتفاعل مع طلاب Tufts أيضًا. موسم الخريف في جامعة Tufts يقترب فصل الخريف في الأسابيع القليلة المقبلة ، ولكن إذا كان أي شخص مهتمًا بتوصيل أطفاله في فصل الربيع ، فسيكون ذلك سيقبل الطلاب الجدد في هذا البرنامج في يناير من هذا. العام ، العام المقبل. وبالطبع نقدم مجموعة من الدعم المدرسي بعد كل يوم ثلاثاء وأربعاء و العمل مع معلميهم في جلسات جماعية صغيرة. نقوم بالكثير من العمل المهم حقًا مع الطلاب لتقديم بعض التعليقات المستهدفة والدعم لهم لمساعدتهم على القيام بعمل رائع. للمشاركة في حياة المدرسة ، ونريد أن نتأكد كن قادرًا على مساعدتهم على التنقل في تحديات المدرسة المتوسطة. لذلك أود أن أثني على فرقنا الرياضية. لكن أولاً ، أود أن أتأكد من أنني أدرك حقيقة أن مدرسة McGlynn المتوسطة هي مدرسة بطل موحدة ، لأننا أظهرنا التزامنا بإدراج مفيد من خلال الرياضة الموحدة. على وجه الخصوص ، لدى طلابنا الفرصة لمتابعة كرة السلة الموحدة. ومن الرائع رؤية جميع الطلاب يشاركون في برنامج كرة السلة الموحدة الرائع الذي سنستمر في تقديمه في مدرسة McGlynn المتوسطة. أريد أن أتعرف على فريق الفتيات اللينة وفريق الفتيات عبر البلاد والذين احتلوا المركز الأول في بطولة دوري بوسطن الكبرى في الخريف الماضي. مجد لهم. يمكنك أن ترى بعض الصور الرائعة من الرياضيين في البطولة وفريق البيسبول والبنين والبلاد ، وقد تميزوا في هذا المجال. لكنني أيضًا فخور بشكل خاص بإنجازاتهم ، ليس فقط في الحقول الرياضية ، ولكن أيضًا في الفصل الدراسي أيضًا. إنهم طلاب رائعون رائعون. كلمة الطالب القادمة قبل الرياضي هي شيء أعظه حقًا بالطلاب. برمجة الفنون الجميلة كما ذكر الدكتور فنسنت قبل أن تحظى فرقة مسيرة موستانج في المنزل بمركزته الأولى في نهائيات NESPA في الخريف الماضي قبل بضعة أسابيع فقط وتضع في اعتبارك أنك تعرف أن العديد من هؤلاء الأفراد هم أعضاء في المدرسة الثانوية في المدرسة الثانوية فرقة المسيرة هناك أيضًا العديد من أعضاء المدرسة المتوسطة ، وسوف يرتفعون ويقودون في النهاية فرقة المسيرة إلى الانتصارات المستقبلية في السنوات المقبلة أيضًا. لدينا أداء نادي الدراما القادم الذي سيحدث في مدرسة McGlynn المتوسطة في قاعةنا في الأول من ديسمبر و 2 ديسمبر. هذا إنتاج بقيادة نادي الدراما في المدرسة المتوسطة ، بقيادة طلاب أندروز ومكجلين. ولا يمكنني الانتظار لحضور حفل الفرقة والسلاسل إلى جانب العديد منكم ، لأنني أعلم أنك جميعًا مؤيدون رائعون للفنون القادمة في وقت لاحق في شهر ديسمبر. دكتور كوشينغ إذا كنت تستطيع الاستمرار. شكرًا لك. أريد أن أدرك أن بعض الأمثلة فقط لبعض المبادرات التي نحن جزء من المدرسة المتوسطة للترويج. نحن نقوم بالبرمجة ، في بعض الأحيان من خلال كتلة الرياح في مدرستنا عندما تعني ما أحتاجه ، حتى يتلقى الكثير من الطلاب فرص التدخل ليتمكنوا من العمل مع معلميهم لتحسينهم النتائج التعليمية مع فريقهم من المعلمين ، لكننا نستخدم أيضًا كتلة الرياح من أجل بناء أساس قوي وإرسال الكثير من المبادرات المهمة مع طلابنا في المدرسة. على سبيل المثال ، لبدء تشغيل العام الدراسي ، كان لدينا أسبوع كامل مليء بالبدء مع Hello ، حملة كبيرة من أجل مساعدة الطلاب في العثور على اتصالات في المدرسة وفهم قوة مجرد قول مرحبًا والتواصل مع زملاء الدراسة الجدد. التأكد من أن لا أحد يجلس بمفرده في وقت الكافتيريا ، فقط التأكد من أننا نفهم قوة إجراء تلك الروابط القوية. وهذا من خلال شراكتنا مع تحدي Sandy Hook. بالإضافة إلى ذلك ، هناك طبقة أخرى من العمل الذي أعمل فيه كأعمال رئيسية مع الطلاب والمعلمين على التأكد من أنهم يفهمون ما يجب القيام به في حالة أنهم يرون شيئًا قد يكون مصدر قلق. ونحن نعلم طلاب أهمية التأكد من أن لديهم اتصالات قوية للبالغين وتحديد من قد يكون البالغون الموثوق بهم على مستوى المدرسة المتوسطة. وإذا رأوا شيئًا يثير القلق ، فربما يكون التنمر السيبراني أو البلطجة أو مجرد قلق ، فنحن نعلمهم كيفية تأطيره مع البالغين الموثوق بهم والتصرف كقادة. وحاولت بناء ثقافة قوية في مدرسة كونها متفرجة وليس المارة. وأنا نسج ذلك في البرمجة الخاصة بي وأعمل مع الطلاب على أساس منتظم ومنتظم. لدينا حتى علامة تبويب على موقع مدرستنا ، حيث لا يشعر الطالب بأنه يرغب في الإبلاغ عن شيء يثير قلقه لأحد البالغين الموثوق بهم ، فيمكنهم استخدام خط الطرف هذا بشكل مجهول من أجل تنبيه شخص مثلي كقائد أو حتى شرطة ميدفورد إذا كان هناك قلق قد يكون مرتبطًا بالسلامة. أحد المواضيع الأخرى التي تهتمني بشكل خاص كمدير للمدرسة المتوسطة هي القضية الوطنية الكبيرة حقًا المتمثلة في خطر في سن مبكرة. ومن وجهة نظري كشخص يحب تصميم نمط حياة صحي للغاية ، فمن المؤكد أن هذا مصدر قلق كبير بالنسبة لي لأنني أرى بوابة إلى نوع آخر من السلوكيات التي من شأنها أن تعرقل بالفعل بعض حياة طلابنا. لقد بذلت جهدًا من أجل الاستمرار في مساعدة طلابنا على فهم المزالق المرتبطة بالمشاركة في هذا النوع من السلوك. لذلك جلبنا بعض الخبراء ليكونوا قادرين على تقديم لطلابنا. في الواقع ، كان لدينا شراكات في ماساتشوستس يأتي الشباب والتحدث عن موضوع ما الذي تنفخ؟ وأنا أأطر على الطلاب حيث أقول للطلاب ، أقول ، حسنًا ، أريد أن أتأكد من أن لديك المعلومات. لذلك في ليلة الجمعة ، لديك الفرصة لاتخاذ الخيار الصحيح. لذلك نتحدث عن الخيارات كثيرا. وقد استضافت بالفعل عرضًا لأعمار الشاشة تحت التأثير على مجتمع مدرسة McGlynn المتوسطة قبل بضعة أسابيع فقط. وشاهد جميع طلابنا الفيلم الوثائقي الجذاب وتفريغه مع معلميهم ليتمكنوا من إجراء مناقشات مهمة
[Graham]: السيد توتشي ، أعتقد أن الميكروفون الخاص بك قد انطلق. لا أعرف ما إذا كان إبهامك يتعب فقط أو إذا كان لدينا مشكلة أخرى. آسف. أردت فقط أن يكون الناس قادرين على سماعك.
[Tucci]: حسنًا ، ما يكفي من ارتباطات مجتمع الأسرة. لقد أمضيت أيضًا بعض الوقت في الخريف الماضي ، في محاولة لإشراك مجتمع مدرستنا من خلال ، كما تعلمون ، منحهم فرصًا لسماع بعض ورش عمل الوالدين ، أحضرت العديد من مقدمي العروض ، من أجل مساعدة آبائنا على أن يكون الطلاب يتعلمون. العرض التقديمي الهداني ، يقف Pave للآباء ضد vaping والسجائر الإلكترونية. كان Screenagers ذلك الفيلم الوثائقي الذي أشرت إليه للتو. لقد عملنا أيضًا مع مكتبة ميدفورد العامة لتوفير دروس اللغة الإنجليزية لبعض عائلاتنا التي تتعلم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية. وأردت فقط تسليط الضوء على عمل الدكتور إدوارد فنسنت والتأكد من أنه من المعترف به أن عرض البلطجة كان رائعًا الأسبوع الماضي فقط ليكون قادرًا على تثقيف مجتمعاتنا المدرسية بأكملها على التحديات وكيف يمكننا العمل معًا للوقوف في وجه التنمر والتواصل. بالإضافة إلى ذلك ، نحاول إشراك مجتمع مدرسة McGlynn المتوسطة من خلال النشرات الإخبارية العادية التي أرسلها أنا ومساعد مديري ، السيد Bruno ، التي تمتلئ بمشاركة نوع من الطرق المليئة بالمرح والتفاعلية للحصول على معلومات إلى مجتمع مدرستنا. لقد استخدمنا أيضًا كل من Twitter و Facebook على وسائل التواصل الاجتماعي من أجل تسليط الضوء على بعض الأشياء الرائعة ومشاركة بعض الصور. نكتب نقاط الحديث هذه من أجل مساعدة مجتمع مدرستنا لأننا نتعامل مع الكثير من الطلاب المختلفين في مجتمعنا وعائلاتنا بأن اللغة الإنجليزية ليست لغتهم الأولى. لذلك نحن حقًا نعزز هذا التواصل ثنائي الاتجاه. من المهم للغاية أن يكون لديك هذه الشراكة القوية. وقبل أسبوع أو أسبوعين ، تناولنا القهوة مع المستشارين. عمل من PTO لدينا لأنهم كانوا رائعين التأكد من أننا نقوم بجمع التبرعات ، والرقصات المدرسية ، ومع مدرسة أندروز المتوسطة ودعوة طلاب أندروز وطلاب McGlynn للذهاب إلى الرقصات المدرسية معًا ، للمشاركة في التزلج على الجليد معا وأنواع أخرى من الأشياء. نتطلع إلى تلك الشراكة في السنوات القادمة أيضًا. أردت أن أتوقف لحظة للتعرف على العمل الذي أقوم به بشكل منتظم مع موظفيي. استخدم كل اجتماع ممكن. حدد ما يمكنني الاستفادة منه الاستراتيجيات التعليمية التي نأمل أن يحسن النتائج ، وأعتقد ذلك. وأريد أن أتأكد من أن أساتذتي يفهمون كيفية تضمين هذه الاستراتيجيات في خطط الدروس الخاصة بهم بشكل منتظم وأن يكونوا يعكسون عملهم أيضًا. هذا هو أحد الجوانب الأكثر أهمية في وظيفتي ، وأنا أضايق كل قائد عرضي. بعض الفرص لتحديد ما يفعله كمجتمع مدرسي من أجل تلبية احتياجات سكان التعلم المتنوعة لدينا. وأضعت بعض الشرائح المختلفة هناك التي يمكن أن تساعدك على فهم القليل من العمل الذي نقوم به. وكل شهر واحد ، فإن استخدام اجتماع أعضاء هيئة التدريس من أجل تعليم هذه الاستراتيجيات ، ثم تقييمها وإعطاء ملاحظات المعلمين لدينا أمر بالغ الأهمية وقيمة لدوري كمدير. وأتطلع إلى الاستمرار في قيادة هذا العمل في مدرسة McGlynn المتوسطة. بدون مزيد من اللغط ، أقدر وقتك حقًا ، وأسعيد الإجابة على أي أسئلة قد تكون لديكم ، وعيد الشكر السعيد مرة أخرى ، وأذهب إلى ميدفورد ، فاز على مالدن.
[Graham]: شكرا لك يا سيد توتشي. فقط من الكرسي ، لأولئك منكم الذين يراقبون ، أردت فقط أن أقول شكراً للسيد توتشي على العمل الذي يقوم به لجلب برامج مثل شاشة الشاشة ، وما إلى ذلك ، إلى المجتمع. أتمنى لو كانوا أفضل حضور. لذلك ربما نحتاج مثل رخصة النبيذ أو شيء ما في المساء لإغراء الناس للمجيء أو شيء من هذا القبيل. لكن الشيء الفريد في عرض البلطجة هو أنه متاح على الإنترنت لفترة قصيرة من الزمن. لذلك إذا فاتتك الأسبوع الماضي ، يحتوي تحديث يوم الجمعة على المشرف على معلومات حول كيفية الوصول إلى هذا العرض التقديمي. ووجدت أنه من المفيد حقًا فقط الاستماع إليه وجعل أطفالي يستمعون إليه أيضًا. وكانوا مثل ، لماذا نستمع إلى هذا؟ وأنا ، لذلك أجرينا مناقشة لطيفة في العشاء بعد ذلك. لذا أشكركم على كل عملك هناك. أعتقد أن العضو ماكلولين لديه سؤال.
[YeIUKo9SmWU_SPEAKER_05]: نعم ، تعليق. شكرا لك يا سيد توتشي. نقدر دائمًا العمل الشاق الذي تقوم به والطريقة الشاملة التي تقوم بها. شكرًا لك. ومرة أخرى ، بالنسبة لجمهور الاستماع أو جمهور المشاهدة ، هل يمكنك المشاركة قليلاً معنا حول التركيبة السكانية McGlynn ونوع من السكان المتنوعين الآخرين الذين تخدمهم؟
[Tucci]: لدينا مجموعة متنوعة للغاية من الطلاب. لدينا حوالي 450 طالبا هذه السنة الدراسية. وجزء كبير من سكاننا هم الطلاب الذين هم متعلمون في اللغة الإنجليزية. النسبة المئوية الدقيقة أعتقد أن حوالي 15 إلى 20 ٪. ولدينا أيضًا حوالي 20 ٪ من الطلاب الذين هم على IEP أيضًا. لذا فهي مجموعة متنوعة للغاية وأنا أحبها كل يوم. يعلمني الطلاب أشياء جديدة كل يوم. لذلك فقط علمني. لذلك فهي نقطة كبيرة حقا. على الرحب والسعة.
[Graham]: هل هناك أي أسئلة أخرى للسيد توتشي قبل أن ندعه يواصل أمسيته؟ شكراً جزيلاً. البند رقم ثلاثة ، لدينا طلب للموافقة على التقويم المدرسي في العام الدراسي 24-25. حركة الجدول. هناك اقتراح على الطاولة على الأرض من قبل العضو روسو. هل هناك ثانية؟
[YeIUKo9SmWU_SPEAKER_05]: هل هناك فرصة؟ ألا نتمكن من شرح الحركة إلى الجدول لأنها غير قابلة للدخول؟ أو يمكننا؟
[Ruseau]: فقط أخبرك أن هناك بعض الأخطاء. ماذا؟ هناك خطأ.
[Graham]: نعم. ثانية. أوه. حسنًا ، هناك اقتراح إلى الجدول على الأرض ، مما يعني أنه لا يُسمح بمزيد من المناقشة. كان هناك اقتراح إلى الجدول من قبل العضو روسو ، الذي أعاره العضو ماكلولين. كل هؤلاء يؤيدون وضع البند رقم ثلاثة؟ كل هؤلاء يعارضون؟ حسنًا ، يتم تقديم الحركة حتى الاجتماع التالي في 12.4. أم ، ليس لدينا أي عروض للجمهور الليلة. أم ، و ، آه ، لكن لدينا عدد من القرارات التي تم طرحها من قِبل الأعضاء ، بما في ذلك A ، UH ، القراءة الأولى لسياسة. لذلك قبل أن نفعل ذلك ، أريد فقط أن أكرر ما هي سياسة المشاركة العامة الخاصة بنا وفقًا للسياسة التعليق العام وعروض الجمهور. قد يتم منح أي مقيم في الجمهور إذنًا للتحدث مرة واحدة على أي عنصر على جدول الأعمال لمدة تصل إلى ثلاث دقائق. من المتوقع أن يحافظ المتحدث على تعليقاتهم على العنصر على جدول الأعمال. يجب أن يبدأ المتحدث تعليقاتهم من خلال توفير اسمه الكامل وعنوان Medford Street الكامل حيث يقيمون. المجتمع الترحيبي والشامل هو قيمة لجنة المدرسة وهدف طموح. نطلب مساعدتكم في تحقيق هذا الهدف ونقدر وجهة نظرك. يتم إعفاء موظفي المدارس العامة في ميدفورد من شرط الإقامة لهذه السياسة. يتم الترحيب بصوت موظفينا في جميع الأمور قبل هذه الهيئة. عندما يشارك موظف مقيم من غير ميدفورد في التعليق العام أو يقدم عرضًا تقديميًا للجمهور ، فإنهم سيشملون عنوان منزله ويتعرفون على أنفسهم كموظف في مدارس ميدفورد العامة. لذا ، في ظل استمرار العمل ، لدينا 2023-25 قدمه العضو هايس والعضو ماكلولين والعضو ستون. هذه هي القراءة الأولى لسياسة هي ACA-1 ، غير التمييز على أساس الهوية الجنسية. لذلك عليك أن تتحمل معي لأن هناك الكثير من القراءة هنا ، وهو ما يسعدني القيام به. لكن قبل أن أبدأ ، أريد فقط أن أتأكد من أنه بالنسبة لأولئك الذين يستمعون ومشاهدة هذه السياسة ، تم تقديم هذه السياسة في اجتماع لجنة المدرسة الأخيرة. في ذلك الوقت ، تحدثنا عن مجموعة متنوعة من الأعضاء الذين لديهم أسئلة وتعليقات حول السياسة. ثم عقدنا في وقت لاحق لجنة الكل. وأجرى تعديلات كبيرة للسياسة وفي النهاية نقلت هذه السياسة بشكل إيجابي وإجماع إلى الأرض. لذلك هو هنا لقراءته الأولى. لذلك سأبدأ في القراءة وأعتقد أنه يجب علينا قراءة كل شيء في قراءته الأولى ومن ثم سوف نبحث عن اقتراح بعد ذلك. لذلك سأبدأ مدارس ميدفورد العامة ملتزمة بي بالاحتفاظ ببيئة تعليمية ومكان العمل للتمييز على أساس الهوية الجنسية أو الجنس أو الميل الجنسي أو التعبير الجنساني. لا تميز المنطقة التعليمية ولن تميز على أساس الهوية الجنسية أو الجنس أو الميل الجنسي أو التعبير الجنساني في البرامج والأنشطة التعليمية للمدارس العامة. ويسعى جاهدة لخلق بيئة يشعر فيها جميع الطلاب والموظفين بالأمان والترحيب والمشملون. تأخذ مدارس Medford العامة مزاعم التمييز والتحرش على محمل الجد وسوف تستجيب على الفور للشكاوى. عندما يتم تحديد أن السلوك غير المناسب قد حدث ، ستعمل مدارس Medford العامة على الفور للقضاء على السلوك وستفرض إجراء تصحيحية حسب الضرورة ، بما في ذلك الإجراءات التأديبية عند الاقتضاء. للمساعدة في إنشاء بيئة آمنة وداعمة لجميع الطلاب ، ستقوم المنطقة التعليمية ، بما يتوافق مع القوانين والتوجيه المعمول بها ، والالتزام بالسياسة المحددة أدناه. القسم الأول هو التعاريف. ستحتفظ مدارس Medford العامة بقائمة من التعاريف لدعم هذه السياسة على موقع المقاطعة وستحتفظ بقائمة من التعاريف. سيحافظ على قائمة التعريفات على أساس سنوي. البند رقم اثنين ، الخصوصية ، السرية ، وسجلات الطلاب. بموجب قانون الولاية ، فإن معلومات حول جنس الولادة المعين للطالب ، وتغيير الاسم لأغراض الهوية الجنسية ، أو الانتقال بين الجنسين ، أو علاج الصحة الطبية أو العقلية المتعلقة بالهوية الجنسية ، أو أي معلومات أخرى ذات طبيعة مماثلة ، بغض النظر عن شكلها ، هي جزء من الفرد سجل الطلاب. هناك اثنين من الارتباطات التشعبية ل يسجل وزارة التعليم وطلاب ماساتشوستس اللوائح في مجموعة السياسة. ستضمن مدارس Medford العامة أن جميع المعلومات المتعلقة بالهوية الجنسية للطلاب قد تبقى سرية وفقًا لقوانين ولوائح الخصوصية الفيدرالية والولائية والولائية المعمول بها. لن يتم الكشف عن المعلومات التي قد تكشف عن الهوية الجنسية للطالب للآخرين. فيما يتعلق بالتغييرات في سجل الطالب ، ما لم تكن المدرسة مطلوبة قانونًا للقيام بذلك ، تنص سجلات الطلاب على 603 CMR 23.01 عند الوصول إلى الصف التاسع ، أيهما يأتي أولاً. الرصاصة رقم اثنين ، إذا كان الطالب أقل من 14 عامًا ولم يدخل الصف التاسع بعد ، فإن هذه الحقوق تنتمي إلى مقدمي الرعاية للطالب. الرصاصة رقم ثلاثة ، إذا كان الطالب يتراوح بين 14 و 17 عامًا أو دخل في الصف التاسع ، فإن كل من الطالب ومقدمي الرعاية له أو إما أن يتصرف بمفرده يمارس هذه الحقوق. الرصاصة رقم أربعة ، إذا كان الطالب 18 عامًا أو أكبر ، فإنه بمفرده يمارس هذه الحقوق وفقًا لما يلي. قد يستمر مقدمو الرعاية في ممارسة الحقوق حتى يقتصر الطالب صراحة. القسم الثالث ، علامات الجنس على سجلات الطلاب. علامة النوع الاجتماعي هي التعيين على المدرسة والسجلات الأخرى التي تشير إلى جنس الطالب. بالنسبة للطلاب المتحولين جنسياً ، يجب أن تعكس علامة الجنس الموثقة ، على سبيل المثال ، الذكور أو الإناث في سجل دائم ، الهوية الجنسية للطالب ، وليس جنس الطالب المعين. بناءً على طلب الطالب ، أو في حالة الطلاب دون سن الرابعة عشرة ، أو لم يدخلوا بعد الصف التاسع ، لم يتمكن الطلاب الشباب بعد من الدفاع عن أنفسهم ، ويطلبون من مقدمي الرعاية ، أن يغير المدرسة علامة النوع الاجتماعي على سجل للطلاب المتحولين جنسياً. بالإضافة إلى ذلك ، يجوز للطلاب المتحولين جنسياً الذين ينتقلون بعد الانتهاء من المدرسة الثانوية أن يطلبوا من مدارسهم السابقة تعديل السجلات المدرسية أو الدبلوم أو النص الذي يتضمن اسم ميلاد الطالب ونوع الجنس. عند الطلب وعندما راضًا عن معلومات الهوية الجنسية المقدمة ، يجب على المدارس تعديل سجل الطالب ، بما في ذلك إعادة إصدار دبلوم المدرسة الثانوية أو نسخة من اسم الطالب والاسم الحالي والجنس. القسم الرابع ، الأسماء والضمائر. تدرك مدارس Medford العامة أن كل طالب له الحق في الاختيار والتعامل مع الضمائر والضمائر التي تتوافق مع الهوية الجنسية التي يؤكدونها باستمرار أثناء المدرسة ، بغض النظر عن جنس الولادة المعين للطالب والأسماء التي تظهر على شهادة ميلاد الطالب. أوامر المحكمة غير مطلوبة لتحديث سجلات الطلاب لتعكس التغييرات باسم الطالب أو علامات الجنس. وفقًا لـ DESE ، يعترف قانون ماساتشوستس بتغييرات اسم القانون العام. يجوز لأي فرد تبني اسم مختلف عن الاسم الذي يظهر على شهادة ميلاده شريطة أن يتم تغيير الاسم لسبب صادق دون أي نية احتيالية. لا شيء رسمي أكثر من الاستخدام مطلوب. end quote. ستعمل المدارس مع الطالب ومقدمي الرعاية إذا كانوا متورطين في العملية أو في حالة الطالب الأصغر سناً مع الطالب ومقدمي الرعاية الطالب لتطوير خطة للتواصل مع أي اسم وتغيير ضمير داخل المدرسة. البند الخامس ، التحولات. إن القرار بشأن ما إذا كان هناك أو كيفية الخضوع للانتقال الاجتماعي أو الطبية بين الجنسين شخصيًا أو يعتمد على الظروف الفريدة لكل فرد. لا يوجد عتبة تشخيص صحة طبية أو عقلية أو متطلبات العلاج يجب أن يلتقي أي طالب من أجل التعرف على هويته الجنسية والاحترام من قبل المدرسة. عندما يتم إبلاغ المدرسة بانتقال الطالب ، تعقد المدرسة اجتماعًا مع الطالب ومقدمي الرعاية للطالب إذا كانوا متورطين في هذه العملية ، أو في حالة الطالب الأصغر سنا ، مع الطالب ومقدمي الرعاية الطالب إلى وضع خطة انتقالية لتوفير بيئة تعليمية آمنة وداعمة للطلاب ومعالجة أي مخاوف قد تنشأ. سيكون الهدف الأساسي من النواب هو تسهيل العلاقة بين الطالب ومقدمي الرعاية الأولية كلما كان ذلك ممكنًا. ومع ذلك ، فإن بعض الطلاب المتحولين جنسياً والجنس غير المتطابقين ليسوا علناً في المنزل لأسباب مثل مخاوف السلامة أو عدم القبول. يجب على موظفي المدرسة التحدث مع الطالب أولاً قبل مناقشة عدم توافق الطالب بين الجنسين أو وضع المتحولين جنسياً مع مقدمي الرعاية للطالب. لنفس الأسباب ، يجب أن يناقش موظفو المدرسة مع الطالب كيف يجب أن تشير المدرسة إلى الطالب على سبيل المثال ، استخدام الضمير المناسب والاتصال المكتوب لمقدمي الرعاية للطلاب. القسم السادس. القسم الأخير ، مراحيض ، غرف خزانة ، وتغيير المرافق. يحق لجميع الطلاب الحصول على الوصول إلى دورات المياه ، وغرف الخزانات ، والمرافق المتغيرة التي هي صحية وآمنة وكافية حتى يتمكنوا من الانخراط بشكل مريح وكامل في برنامجهم وأنشطتهم المدرسية. يمكن للطلاب في مدارس ميدفورد العامة الوصول إلى الحمام وغرفة الخزانة وتغيير المنشأة التي تتوافق مع هويتهم الجنسية. يجب تزويد الطلاب المتحولين جنسياً والجنس غير الموروثة الذين لا يرتاحون باستخدام مرحّى منفصل عن الجنس أو غرفة خلع الملابس أو التسهيلات المتغيرة ببدائل آمنة وكافية ، مثل المناطق المتغيرة الخاصة ، أو الحمامات المحايدة بين الجنسين المعينين ، أو مساحات محايدة من بين الجنسين ، أو ممرضة أو ممرضة أو ممرضة مرحاض المكتب الرئيسي. ومع ذلك ، لن يكون هناك حاجة إلى الطالب تحت أي ظرف من الظروف لاستخدام المرافق المحايدة بين الجنسين لأنها المتحولين جنسياً أو غير مطابقة. لذلك هذه سياسة جديدة وقد حددنا تردد المراجعة كل عامين. وهناك سلسلة من المراجع القانونية التي تتبع السياسة التي لن أقرأها الليلة لأنها مجموعة من الارتباطات التشعبية ومن الأفضل النظر إليها عبر الإنترنت. أسئلة من اللجنة. عضو روسو.
[Ruseau]: شكرًا لك. لدي بعض التعديلات الصغيرة التي أود القيام بها. سآخذهم واحدًا في وقت واحد. الأول هو إضافة سياسة جديدة ذات صلة ، وهي سياسة قانون اللباس Jica ضمن قسم السياسة ذات الصلة. هذا هو أول حركتي.
[Graham]: لذا اقترب من إضافة سياسة قواعد اللباس Jica ضمن السياسات ذات الصلة في معلومات السياسة في نهاية المستند. اقتراح من العضو روسو ، الذي أعاره العضو ماكلولين. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة.
[Ruseau]: شكرًا لك. التالي هو في قسم الخصوصية والسرية وسجلات الطلاب. وحركتي هي استبداله ، لها ، وهم ، هو ، هو ، هي ، معهم. نوع من التسلية في هذه السياسة التي نرتكبها هذا الخطأ. لذلك هذا هو حركتي.
[Graham]: اقتراح ليحل محل هو ، هي ، وهم ، لها ، مع. في القسم الثاني ، الخصوصية وسرية سجلات الطلاب. اقتراح من العضو روسو ، الذي أعاره العضو ماكلولين. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة.
[Ruseau]: واثنين آخرين. اقتراح لاستبدال DESE بقسم التعليم الابتدائي والثانوي. لا أتذكر أين كان في الاستطلاع.
[Graham]: القسم الرابع.
[Ruseau]: شكرًا لك.
[Graham]: لذا اقترب من توضيح الاختصار DESI في القسم الرابع ، وهو أسماء وضمائر من قبل العضو Rousseau ، الذي أعاره العضو Hays. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة.
[Ruseau]: ونأمل أن تستمر ، في الجملة الأخيرة من الفقرة الأولى ، يقول ، أنا آسف ، نعم ، الجملة الأخيرة من الفقرة الأولى ، بما في ذلك الإجراءات التأديبية عند الاقتضاء ، وسأطلب استبدال ذلك بما يتضمن الإجراءات التأديبية بعد الممارسات التصالحية عند الضرورة.
[Graham]: لذا اقترب من إضافة أو الممارسات التصالحية من قبل عند الاقتضاء في مقدمة العضو روسو ، الذي أعاره العضو ماكلولين. كل هؤلاء يؤيدون؟ أعاره العضو هايز.
[YeIUKo9SmWU_SPEAKER_05]: أوه ، آسف ، العضو هايس ، آسف. وبعد الممارسات التصالحية ، أعتقد أنه قال.
[SPEAKER_03]: صحيح.
[YeIUKo9SmWU_SPEAKER_05]: لكن الأعضاء ، كنت أكتبها ، لذلك. بالضبط.
[Graham]: كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟
[Ruseau]: شكرًا لك.
[Graham]: يمر الحركة. الحركة للموافقة. هل يمكنني فقط ، أنا آسف ، قبل أن نفعل ذلك ، اثنين آخرين ، سؤال آخر. اقتراح لتغييره في القسم الرابع ، أسماء وضمائرهم ، من قبلي. أعاره ، اقتراح نائب الرئيس جراهام ، أعاره العضو هايز. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. العضو هايز.
[Hays]: شكرا لك ، لدي زوجين ، فقط بضع مشكلات تحرير أيضًا ، أو أسئلة. في قسم الانتقال ، حيث تقول أن المدرسة تعقد اجتماعًا ، تود تغيير ذلك إلى المدرسة التي ستعرض عقد اجتماع.
[YeIUKo9SmWU_SPEAKER_05]: ثانية. تحت قسم الانتقال ، الثانية.
[Graham]: أنا آسف ، أنا فقط أبحث عنه. حسنًا ، لذا ، يجب تقديم عرض كلمة ما بينهما إلى ما بينهما ويحمل واحدًا أو اثنين أو ثلاثة أو أربعة أو خمسة صفوف على ورقتنا من قبل العضو Hays ، الذي أعاره العضو Laughlin. كل هؤلاء يؤيدون. آي. كل هؤلاء يعارضون. يمر الحركة. الخامس ، حوالي منتصف الطريق من خلال عضو الفقرة روسو.
[Hays]: العضو هايز ، هل كان لديك عنصر آخر؟ واحد فقط. تحت علامات الجنس على سجلات الطلاب ، أعتقد أنه كان هناك ، لذلك على الجملة عند طلب الطالب أو في حالة الطالب دون سن الرابعة عشرة ، إنها مربكة بعض الشيء. أعتقد أنه تم الحصول على بعض الأشياء إما عندما كتبت ذلك ، فقد حدث خطأ ، أو تم تغيير شيء ما. لكنه يبدو وكأنه مربك بعض الشيء. تقول ، بناءً على طلب من الطالب ، أو في حالة الطالب دون سن الرابعة عشرة ، أو لم يدخل بعد الصف التاسع ، ثم الطالب الشاب غير قادر على الدفاع عن أنفسهم. أعتقد أنه يجب أن يكون ، أنا فضولي إذا كان الآخرون ، إذا كان الجميع يمكن أن ينظروا إلى ذلك ومعرفة ما إذا كان هذا يبدو وكأنه يجب إعادة صياغته قليلاً.
[Graham]: هل ربما هناك اقتراح لإضافة فاصلة أو في ، للطلاب الصغار؟
[Hays]: أنا أتساءل ، كان حركتي هي أن أخرج ، دعنا نرى ، لتغييرها مثل هذا. بناءً على طلب الطالب ، أو في حالة الطالب الذي كان دون سن الرابعة عشرة أو لم يدخل بعد الصف التاسع بعد ، ثم يخرج الطلاب الشباب الذين لم يتمكنوا بعد من الدفاع عن أنفسهم. فقط أخرج ذلك. لم يدخل بعد الصف التاسع من قبل مقدمي الرعاية. يجب أن تغير المدرسة علامة النوع الاجتماعي في السجل لطلاب المتحولين جنسياً. لا أعتقد أننا نحتاج إلى طلاب شباب لم يتمكنوا بعد من الدفاع عن أنفسهم لأننا قمنا بتهجئة ذلك بموجب القانون ، هناك 14 عامًا. لا يمكنك التغيير. بموجب القانون ، لا يمكن تغيير سجل الطالب إلا من قبل الوالد إذا كان الطالب أقل من 14 عامًا أو لم يصل بعد إلى الصف التاسع.
[Graham]: لذلك هناك اقتراح لضرب الطلاب الشباب الذين لم يتمكنوا بعد من الدفاع عن أنفسهم طلبهم من مقدمي الرعاية.
[YeIUKo9SmWU_SPEAKER_05]: هل يمكنني طرح سؤال؟
[Graham]: هل هناك ثانية قبل أن نفعل ذلك؟ الثاني من قبل العضو روسو. العضو ماكلولين؟
[YeIUKo9SmWU_SPEAKER_05]: نعم. لذا أخبرني ماذا كان المقصود أن يعني ذلك قبل أن نضربه ، لأنني لست واضحًا. أنا موافق. ليس من الواضح ما كان المقصود منه يعني. لذلك أريد فقط أن أوضح للتأكد من أننا لا نضرب شيئًا كان له بعض المعنى. حتى أن الطلاب الصغار الذين لم يتمكنوا بعد من الدفاع عن أنفسهم يطلبهم مقدم الرعاية. ماذا يعني ذلك؟
[Hays]: لذلك أعتقد أن الصياغة الأصلية ، هذا شيء تم تغييره بعد لجنتنا بالكل. كانت اللغة الأصلية مباشرة من Dese ولم تحدد أن عمر 14 عامًا ، ولكن بعد ذلك وجدنا أن القانون يفعل ، بالنسبة لسجلات الطلاب ، يحدد القانون العمر. لذلك أعتقد أن الطلاب الصغار الذين لم يتمكنوا بعد من الدفاع عن أنفسهم كانوا جزءًا من لغة DESE الأصلية. تمام.
[Graham]: حسنًا. أنا غوتشا. شكرًا لك. لذلك هناك اقتراح على الأرض لضرب الطلاب الصغار الذين لم يتمكنوا بعد من الدفاع عن أنفسهم الذين طلبهم مقدمو الرعاية. من قبل العضو هايز ، معار من العضو روسو. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة.
[YeIUKo9SmWU_SPEAKER_05]: لدي اقتراح للموافقة.
[Graham]: وهناك اقتراح للموافقة على هذه السياسة بصيغته المعدلة من قبل العضو ماكلولين. أعاره العضو هايز. مكالمة لفة من فضلك. ليس لدي أي يد على التكبير ولا أرى أي شخص في المنصة. بالتأكيد ، تعال. يجب عليك الاحتفاظ بهذا الزر وإخبارنا باسمك وعنوانك للسجل. للإجابة ، كان السؤال حول ما إذا كان 14 هو عصر الموافقة. من حيث صلته بتغيير سجلات الطلاب ، 14 هو العمر المبين. لا أعتقد أنه نفس الشيء مثل ... الطلاب لديهم الحق في تغيير سجلهم في 14. لديهم الحق في تغيير كل شيء ، نعم. كل ما هو قابل للتغيير ، أعتقد أنني سأقول. لذلك نحن لا نتقاضى ، على حد علمي ، على الشهادات المعاد تشكيلها ، هل هذا صحيح؟ تمام. هناك بالفعل. لذلك لا يمكنهم ذلك ، لأن هذا الزر مكسور. آسف.
[Bear]: حسنًا. لذلك كنت أتساءل ، هل ذهبت عملية التفكير إلى فتيات لا يشعرن بالراحة في هذه الحالات؟ هل لديك مكان آمن أو طريقة آمنة للتعبير عنه؟
[Graham]: الدكتور إدوارد فنسنت ، هل يمكنك وصف ما سيحدث في هذا النوع من الحالات؟
[Edouard-Vincent]: لذلك إذا كان الطالب يشعر بعدم الارتياح ، فيمكنهم استخدام كشك واحد مختلف ، وهي منطقة تغيير منفصلة. هذا خيار لجميع الطلاب. لذلك إذا كانوا لا يريدون أن يكونوا في منطقة كبيرة ، فإنهم يمكنهم الوصول إلى مناطق أصغر حيث يمكنهم التغيير بشكل خاص. لذلك لدينا تلك المساحات الخاصة المتاحة التي يمكن للطلاب الدخول فيها واستخدامها للتغيير إذا كانوا يرغبون في ذلك.
[Graham]: وعملية الطلاب الذين يشعرون بعدم الارتياح بأي شكل من الأشكال حول أي شيء هي أنهم يجب أن يجلبوا تلك المخاوف إلى مساعدهم المساعد في المدرسة الثانوية أو معلمهم في المدرسة الابتدائية ، ربما تكون المدرسة المتوسطة من النوع الرئيسي أيضًا.
[Bear]: هل يتم التصويت على ذلك أم أنه مجرد شيء يكتبونه يا رفاق ويجب أن نقبله نوعًا ما؟
[Graham]: لذلك لدينا فعلنانا فقط لقد فعلنا أننا فقط أخذنا التصويت الذي قمنا به لم نجرى التصويت بعد. تتمثل العملية في أن السياسات الجديدة تتم قراءة مرتين في اللجنة ، لذلك تم إجراء تغييرات كبيرة في القراءة الأولى في اللجنة الفرعية لم يكن لدينا أي شيء. على ما أعتقد ، في 15 نوفمبر ، في 15 نوفمبر ، في 15 نوفمبر ، في 15 نوفمبر ، في 15 نوفمبر ، في 15 نوفمبر ، مدخلات من قبل الجمهور في هذا الاجتماع الذي عقد علنا ، والذي كان ، في 15 نوفمبر ، إذا كنت أتذكر بشكل صحيح. لذا فإن القراءة الأولى هي الليلة ، وسنتخذ تصويتًا على المكالمات لتحديد ما إذا كانت القراءة الأولى تمر. ثم هناك قراءة ثانية للسياسة ، ولكن هذه الهيئة لديها القدرة على تمرير السياسة. هذا هو واحد من الأشياء الأربعة صراحة أننا هنا للقيام به. نعم ، سوف تتخذ هذه الهيئة قرارًا بشأن ما إذا كانت هذه السياسة تدخل حيز التنفيذ أم لا.
[Bear]: لذلك إذا كان هناك شخص ما في الجمهور لا يتفق مع هذا ، فماذا تفعل؟
[Graham]: أود توجيههم إلى مدير المدرسة أينما كان طفلهم حتى يتمكنوا من إجراء محادثة حول المخاوف المتعلقة بطفلهم. ونريد ، مرة أخرى ، نريد جميع الطلاب يشعرون بالأمان والترحيب. ويشمل ذلك الأطفال المتحولين جنسياً ، والذين غير متطابقين ، والذين لديهم أسئلة حول ما يحدث من حولهم. هذا هو الحال دائما. لذلك أود أن أشجعك بشدة على إحضار هذه المخاوف إلى مدير البناء الخاص بك ، ولديهم عمليات وإجراءات للذهاب إليها. عظيم. شكرًا لك. شكرًا لك. شكرًا لك. لا توجد أسئلة أخرى. العضو روسو ، تصويت المكالمة ، من فضلك.
[Ruseau]: عضو غراهام؟
[Graham]: نعم.
[Ruseau]: العضو هايز؟
[Graham]: نعم.
[Ruseau]: العضو كريتز؟
[Graham]: نعم.
[Ruseau]: العضو ماكلولين؟
[Graham]: نعم.
[Ruseau]: العضو Mustone غائب. العضو روسو نعم. العمدة Lungo-Koehn غائب.
[Graham]: حتى خمسة في الإيجاب ، اثنان غائب. تمر السياسة بقراءتها الأولى.
[Hays]: هل يمكنني تقديم طلب لتعليق القواعد والتنازل عن القراءة الثانية؟
[Graham]: اقتراح من قبل العضو Hays لتعليق القواعد والتنازل عن القراءة الثانية للسياسة ACA-1 ، عدم التمييز على أساس الهوية الجنسية. هل هناك ثانية؟
[Ruseau]: ثانية.
[Graham]: أعاره العضو روسو. لذلك هناك اقتراح على الأرض لتعليق القواعد والتنازل عن القراءة الثانية من قبل العضو Hays ، الذي أعاره العضو Ruseau. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. هل هناك اقتراح للموافقة على السياسة الآن بعد أن تم التنازل عن القراءة الثانية؟
[Hays]: اقتراح للموافقة على السياسة. ثانية.
[Graham]: اقتراح للموافقة على السياسة بصيغته المعدلة من قبل العضو Hays ، الذي أعاره العضو McLaughlin. لفة التصويت المكالمة من فضلك.
[Ruseau]: عضو غراهام؟
[Graham]: نعم.
[Ruseau]: العضو هايز؟ نعم. العضو كريتز؟
[Graham]: نعم.
[Ruseau]: العضو ماكلولين؟
[Graham]: نعم.
[Ruseau]: عضو روزن غائب. عضو روزن ، نعم. العمدة Lungo-Koehn غائب.
[Graham]: حتى خمسة في الإيجاب ، اثنان غائب. تمر السياسة. رقم تسعة أعمال جديدة. لذلك لدينا العديد من القرارات تحت أعمال جديدة. الأول هو 2023-26 قدمه العضو غراهام والعضو روسو. سواء كان ذلك قرر أن يقدم المشرف العام الدراسي 2024 و 2025 إلى لجنة المدارس للمراجعة والموافقة في موعد لا يتجاوز 1 أبريل 2024. سواء كان ذلك أيضًا ، في حزم أن تقوم لجنة المدرسة بإنشاء لجنة فرعية مخصصة لإنشاء عملية ومعايير حول مراجعة الكتيب السنوية في موعد لا يتجاوز 1 مارس 2024. المشرف ، أردت ، قبل إجراء تصويت ، أردت تسجيل الوصول معك حول هذا التوقيت. وأنا أعلم أن هناك سلسلة كاملة من النشاط التي تحدث على مستوى المدرسة لإعداد الكتيبات. وأردت فقط أن أسألك أولاً ما إذا كان هذا التوقيت متسقًا مع كل الأعمال التي يجب أن تحدث داخل المدارس ، أو إذا كنت ستطلب أي نوع من التغيير في هذا الجدول الزمني.
[Edouard-Vincent]: أعتقد مع أبريل من 24 موعدًا نهائيًا. الاستثناء الذي ربما سأسأل عما إذا كنت سأدفعها إلي أولاً ، فسيتم إضافة سياسات إضافية. لذلك في نقطة هذا العام. اجتمعت اللجنة خلال فصل الصيف وكان لدينا سياسة تمت الموافقة عليها في أغسطس. لذلك نظرًا لأنه تمت الموافقة عليه في أغسطس ، في الموعد النهائي في 1 أبريل ، إذا تم الانتهاء من الكتيب ، فسنقوم بإضافات أو إعادة طباعة ونفعل ذلك مرة أخرى. لذلك إذا أردنا الحفاظ على تاريخ 1 أبريل ، بعد ذلك ، سنحتاج إلى التأكد من أن اجتماعات اللجنة الفرعية للسياسة التي ستحتاج إلى إضافتها إلى الكتيب حدثت قبل 1 أبريل حتى لا نقوم بعمل مرتين وثلاث مرات ، فقط إجراء مراجعة واحدة. إذا اعتقدنا أننا قادرون على الحفاظ على ذلك بحلول 1 أبريل من كل عام ، فأعتقد أن هذا أمر معقول. ولكن إذا اعتقدنا أننا قد نحتاج إلى شهر أبريل ونجعله قد يكون هذا هو القطع حتى نتمكن من الانتهاء من الكتيبات والاستعداد للذهاب لبدء العام الدراسي في أغسطس ، فإن هذا سيكون اعتبارًا واحدًا في اللجنة.
[Hays]: العضو هايز. أنا فقط أتساءل منذ ذلك الحين ، كما تعلمون ، لأنه من الصعب ، حيث سيكون من الصعب عدم قطع لجنة سياسات جديدة بالفعل ، هل هناك طريقة يمكننا من خلالها إنشاء عملية إذا كانت هناك سياسات إضافية بعد الموعد النهائي ل كتيبات الطلاب؟ أعرف مثل سياسة البلطجة ، والتي أعتقد أنها تم وضعها مباشرة على صفحة الويب مباشرة ، ولكن هل يمكن أن تكون هناك علامة تبويب في مكان ما أو أ اربط في مكان ما الذي يقول هنا السياسات التي تم تمريرها بعد الموعد النهائي لهذا الكتيب بحيث يكون لدينا الموعد النهائي ولكن لدينا أيضًا إمكانية إذا لزم الأمر لإضافة سياسات إضافية بعد الموعد النهائي.
[YeIUKo9SmWU_SPEAKER_05]: عضو ماكلولين. شكرًا لك. هذا المنصة ، علينا أن نفعل شيئًا حيال هذا التحرك إلى الأمام.
[Graham]: إنه مثل ، أنا هنا دائمًا هنا. إنه وقت طويل للوقوف. لذلك أنا أفهم لماذا.
[YeIUKo9SmWU_SPEAKER_05]: أشعر بالفضول إذا تحرك المنصة ، لكننا سنكتشف ذلك لاحقًا. أم ، لذا ، أعتقد أن اللجنة المخصصة من الواضح أنها ستتعامل مع طرق لمعالجة السياسة التي تتغير بين الطباعة الأولى والطباعة للعام التالي. لذلك أعتقد أن هذا جيد. لكنني أعتقد ذلك في العام المحدد ، إذا تمكنا من وضعه حتى الأول من مايو ، فهذا أمر منطقي أكثر لأنه عندئذٍ لدينا أبريل لأي سياسات من هذا النوع من التغيير. وأفترض أن هذا سيكون ، من الواضح أنه يمكننا تغيير السياسة في أي وقت ، ولكن إذا كنا نتحدث عن سياسة ثابتة ونحاول بناء روتين وبروتوكول ، أعتقد أنه من المنطقي أكثر بالنسبة لشهر مايو 1 حتى نتمكن من الحصول على أكبر عدد من السياسات التي نغيرها طوال الوقت من المحتمل أن يتم طباعة العام الدراسي قبل الكتيب لتلك العام ، مع فهم أنه من الواضح أنه سيتم تمرير سياسات إضافية بين 1 مايو و 1 مايو من كل عام ، ويمكننا إنشاء عملية من خلال اللجنة المخصصة. لكنني أود أن أدافع عن 1 مايو.
[Graham]: عضو روسيل.
[Ruseau]: شكرًا لك. تفكيري في هذا هو أننا إذا تمرير سياسة بعد الموعد النهائي ، أننا ببساطة نضع التاريخ عندما يصبح فعالًا ، لأنني لست مهتمًا حقًا بوجود كل هذا. أعني ، أن المديرين لا يركضون حول تغيير هذه المجالس. لذلك لا أعتقد أنه من المعقول بالنسبة لنا ، قبل أسبوع أو أسبوع بعد أن قدمت مجالس الموقع تغييراتها المقترحة لكي نجري تغييرات على السياسة. من الواضح أنه يمكننا إجراء تغييرات على السياسة في أي وقت ، لكنني أعتقد أنه عندما تتغير سياستنا ، سوف تؤثر على الكتيب ، يجب أن نفكر فقط ما إذا كان بإمكان هذا الانتظار لمدة عام آخر أم لا؟ ليس الأمر كما لو انتظرنا سنة أخرى ، هناك ، كما تعلمون ، في معظم الأحيان ، أن هذه الأنواع من الأشياء ليست نهاية العالم. أعني أن سياسة البلطجة كانت مثالاً مختلفًا تمامًا لأنه كان كبيرًا. وهذا مثال رائع على ما فعلناه للتو. لكن الكثير من التغييرات في السياسة التي نجريها ليست أشياء إذا انتظروا سنة أخرى لتكون في كتيب حتى أي شخص قد ، حتى ، كن عازما عن الشكل. لذلك أنا لست قلقًا جدًا بشأن تكلفة الطباعة ، رغم أن ، كما تعلمون ، ضيقة الأموال. لكنني قلق بشأن عمل مجالس الموقع. وهناك أيضًا شيء مهم في الكتيب. هناك أقسام من الكتيب نوع من الموروث من المنطقة. إنهم متماثلون في كل كتيب واحد. لا تملك مجالس الموقع حقًا رأي فيها ، أشياء مثل الأشياء التي تأتي من القانون. لذا ، ما إذا كان التغيير سيؤثر على عمل مجلس الموقع أم لا ، أعتقد أنه شيء يجب مراعاته. وأنا بالتأكيد أعتقد ذلك كرئيس لجنة السياسة الفرعية. هذا ليس شيئًا فكرت به. لذلك أعتقد أن هذا شيء يجب مراعاته في إجراءاتنا حول اعتماد السياسة ليكون مثل هل تعلم ، نوعًا من مربع الاختيار ، هل يؤثر هذا على الكتيبات؟ وإذا كان الأمر كذلك ، متى يجب أن تدخل حيز التنفيذ؟ لأن هذا أمر سهل التفكير بدلاً من تحديد بعض التاريخ التعسفي ، لأن سياسات في كثير من الأحيان تظهر لأن هناك شيئًا ما يحدث ولا يمكننا الانتظار. لذا فإن معرفة تأثير التغيير ، كما أعتقد ، هو شيء يمكننا فقط وضعه في إجراءاتنا.
[Graham]: الدكتور إدوارد فينسون؟
[Edouard-Vincent]: لذلك مع الموعد النهائي في الأول من مارس عام 2024 ، حيث تريد اللجنة أن تكون قادرة على مراجعة المراجعات ، سيكون أسأل اللجنة من 1 مارس إلى 1 أبريل ، والتي تمنح 30 يومًا لمراجعة الكتيب بأكمله بشكل أساسي والتأكد من ذلك ، إذا أي شيء آخر سيكون ، هل هذا ما يكفي من الوقت للجنة؟
[Graham]: حسنًا ، كان الموعد النهائي في الأول من مارس هو مجرد التفكير في العملية والمعايير حول مراجعة الكتيب ، لأننا لم نفعل ذلك كمنطقة لفترة طويلة حقًا. وأعتقد أن هذه هي النوع الجيد من الأسئلة التي ربما تحتاج إلى بعض الاهتمام. وهكذا كانت القصد من الموعد النهائي في الأول من مارس هو أن عملية لجنة المخصصات الخاصة بنا ستتم الانتهاء من ذلك وسنكون لدينا بعض الإجابات حول هذه الأنواع من الأشياء. ولكن بحلول الأول من مايو ، أعتقد أنه تم تعديله ، سنحتاجك سنحتاج منك إلى توفير جميع الكتيبات إلينا حتى نتمكن من القيام بهذه المراجعة ابتداءً من 1 مايو وفي الوقت المناسب للعام الدراسي المقبل. لذلك أعتقد أن هذه العملية المخصصة للتأسيس مثل العملية والقواعد هي المكان الذي يمكن من خلاله وضع بعض هذه التفاصيل الدقيقة. لكنني أيضًا أؤيد تاريخ الأول من مايو لتسليم الكتيبات إلينا للمراجعة. هذا جيد تمامًا معي. لذلك أود أن أقوم بتقديم اقتراح بصيغته المعدلة والمعار من قبل العضو ماكلولين. كل هؤلاء يؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. 2023-27 قدمه العضو Hays ، العضو McLaughlin ، وعضو Mustone. طلب تقرير مخصص على منهج البلطجة. في حين تنص خطة تنمر وتدخل المدارس العامة في ميدفورد على أن NPs ستوفر تعليمات مناسبة للعمر حول منع البلطجة للطلاب كما هو مطلوب بموجب القانون. سواء كان ذلك قرر أن توفر إدارة MPS عرضًا تقديميًا لتحديث المجتمع حول المنهج والدروس المستخدمة في كل مستوى في الصف لتعليم الطلاب بشكل صريح. رقم واحد ، كيف نفهم كيف يبدو البلطجة وأصوات. رقم اثنين ، كيفية تحديد البلطجة عندما يحدث. والرقم الثالث ، كيف تفهم عندما يصبح البلطجة اللفظية خطاب الكراهية. العضو Hays أو العضو McLaughlin ، هل ترغب في التحدث عن هذا؟
[Hays]: نعم ، يمكنني أن أبدأ. لذلك من خلال النظر في كل من سياسة البلطجة والنظر فقط من خلال صفحة الويب الخاصة بنا ، فإن ما أدركته في النظر إلى كل ما يتعلق بالبلطجة هو أن لدينا الكثير من الأوصاف لبعض ، على ما أعتقد ، المزيد من الوقاية. لدينا فصل دراسي مستجيب ، والذي يحصل على الكثير في بناء المجتمع ، والمهارات العاطفية الاجتماعية ، والتنظيم العاطفي. لدينا فصل Nexus ، لدينا ، أحاول التفكير ، هناك عدد من الأشياء التي لدينا. لم أتمكن من العثور على أي مكان ، آسف؟ فقط قل مرحبا. أوه ، فقط قل Hello and Sandy Hook ، نعم ، The Sandy Hook ، الذي يحصل عليه أكثر عندما تنظر إلى شخص ما في أزمة عاطفية وماذا تفعل حيال ذلك؟ لكنني لم أر أي مكان شرح بوضوح للآباء في المجتمع ولنا ، حيث لدينا في منهجنا واضح ، كما يقول هنا ، تعليمات صريحة للطلاب ، آسف ، حول كيفية تحديد البلطجة. وسيكون الأمر مختلفًا من الناحية التنموية في كل عصر ، بالطبع ، لكن في الحقيقة ، أعتقد أننا بحاجة إلى أن نفهم بوضوح ما الذي نعلمه الأطفال حتى يعرفوا كيف يبدو البلطجة ، وما يبدو عليه ، وما يبدو عليه ، ومرة أخرى ، هذه الفكرة ، كما تعلمون ، لدينا أحد الوالدين كتب إلينا بعض الوقت عن طالبهم ، وطفلهم في المدرسة ، ويتحدثون عن كيف كان الأطفال ، وكيف تتطور اللغة على مستوى المدرسة المتوسطة. وكانت هناك كلمات يتم استخدامها التي بدت حميدة ، ولكن تم استخدامها كثيرًا بطريقة خطاب الكراهية. وأعتقد ذلك هناك الكثير من الأطفال الذين لا يفهمون ذلك وقد يسمعونه وقد لا يحددون ذلك على أنه تنمر أو بعد ذلك تحديده على أنه خطاب الكراهية. لذا نوع من هذا التدريس الصريح لماهية البلطجة بحيث يعرف الأطفال ما يجب تحديده عندما نقول ، أو تعرفنا أو اتصل بنا أو تجد البالغين الموثوق بهم. لست متأكدًا من أن لدينا أي شيء يخبرنا كيف نعلم الأطفال ما يجلبونه إلى البالغين.
[Graham]: عضو ماكلولين.
[YeIUKo9SmWU_SPEAKER_05]: شكرًا لك. شكرا لك ، العضو هايز. أردت أيضًا أن أطلب تعديلًا نوعًا ما في الكثير من عملية التفكير التي حدثت الليلة بالنسبة لي على أي حال ، وكانت لفترة من الوقت ، هل أود أن يتم تضمين شيء هنا حول منهج متميز للطلاب ذوي الإعاقة والإنجليزية المتعلمون حتى عندما نتحدث عن المنهج ، فإننا نتحدث أيضًا عن تمييزه لجميع الطلاب. إذا كنت على استعداد لقبول ذلك ، فسيكون ذلك جميلًا.
[Ruseau]: أحتاج إلى لغة.
[YeIUKo9SmWU_SPEAKER_05]: تمام. أنا مستعد. اذهب ببطء.
[Ruseau]: نعم.
[YeIUKo9SmWU_SPEAKER_05]: حسنًا. لذا فإن حل إدارة MPS لن يوفر عرضًا تقديميًا. لذا فإن اقتراحًا الحالي ، UM ، لتحديث المجتمع حول المنهج أو الدروس ومن ثم مختلف مشترك مختلف بالنسبة للطلاب ذوي الإعاقة والمتعلمين في اللغة الإنجليزية ، وكذلك جميع الطلاب ، يتم استخدامهم في كل مستوى الصف لتعليم الطلاب بشكل صريح ما يلي.
[Graham]: العضو روسو ، فقط أخبرنا عندما تكون جاهزًا. أوه ، أنا مستعد. أوه ، آسف. تمام. لذلك هناك اقتراح للموافقة بصيغته المعدلة من قبل العضو هايز. أعاره العضو ماكلولين. كل هؤلاء يؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. 2023-28 قدمه العضو هايس ، العضو ماكلولين ، وعضو Mustone. إمكانية الوصول إلى نهاية تقرير التقييم الملخصي للدورة. في حين تلتزم لجنة مدرسة ميدفورد بضمان الشفافية والمساءلة وسهولة الوصول إلى المجتمع فيما يتعلق بعمل لجنة المدرسة وإدارة المدرسة. في حين أن الانتهاء من المشرف السنوي هو واحد من الوظائف الرئيسية الثلاث للجنة المدرسة. في حين أن الطرف المشرف لتقرير التقييم الملخص للدورة هو وثيقة عامة توفر للمجتمع وثائق مهمة لأداء المشرف وتقدم المقاطعة نحو الأهداف في الخطة الاستراتيجية. سواء تم حلها ، ستتم إضافة كل تقرير لتقييم ملخص الدورة من العام الدراسي 2021-2022 إلى علامة التبويب تقييم المشرف تم إنشاؤه حديثًا على صفحة اللجنة المدرسية في موقع المدارس العامة في ميدفورد. سواء تم حلها ، سيتم إضافة كل تقرير تقييم ملخص جديد إلى علامة التبويب تقييم المشرف لموقع المدارس العامة في ميدفورد في غضون أسبوعين من الموافقة من لجنة المدرسة. سواء تم حلها ، سيتم ترجمة كل تقرير تقييم ملخص في اللغات الثلاث الأولى التي تتحدثها العائلات في مدارس ميدفورد العامة. العضو هايز.
[Hays]: شكرًا لك. لدينا الآن علامة تبويب على موقع MPS الخاص بنا والذي يمتلك تقييم المشرف في العام الماضي. إذن هذه الحركة ، هذا القرار هو فقط لمواصلة ذلك. لقد وضعت في 21-22 ، والتي ستكون تقييم العام السابق ، الذي فتحته للجنة لتقرير ما إذا كانوا يريدون تضمين ذلك في هذا. أنا فقط وضعت ذلك لأن هذا كان عامي الأولى في اللجنة. لكنني أعتقد أنه من المهم أن نقدم تقارير التقييم هذه يمكن الوصول إليها بسهولة أكبر مما كانت عليه في الماضي. مرة أخرى ، كما تقول في الاقتراح ، لا تتعلق هذه التقارير فقط بأداء المشرف ، ولكن لأن المشرف هو الرئيس التنفيذي للنظام المدرسي ، فهي أيضًا مؤشر ، مؤشر واحد على كيفية النظام المدرسي كـ كله يفعل وكيف ترتبط أهدافنا بخطتنا الاستراتيجية. إنه مقياس لكيفية نلخص الأهداف في خطتنا الاستراتيجية. لذلك هذا مجرد اقتراح لجعل وثيقة عامة بالفعل يمكن الوصول إليها بسهولة أكبر للجمهور.
[Graham]: اقتراح للموافقة على العضو هايز ، معاره العضو ماكلولين. مكالمة لفة من فضلك.
[Ruseau]: عضو غراهام.
[Graham]: لا.
[Ruseau]: العضو هايز.
[Graham]: نعم.
[Ruseau]: العضو كريتز.
[Bear]: لا.
[Ruseau]: عضو ماكلولين.
[Graham]: نعم.
[Ruseau]: العضو Mustone غائب. عضو روسو ، لا. العمدة Lungo-Koehn غائب.
[Graham]: اثنان في الإيجابية ، ثلاثة في السلبية ، اثنين غائبة ، وفشل الحركة. ليس لدينا أي تقارير مطلوبة هذا المساء ، ولكن لدينا عدد من التعازي. عبر أعضاء لجنة مدرسة ميدفورد عن خالص تعازيهم إلى باتريس بيري ، مدرس مدرسة ميدفورد الثانوية ، وعائلتها لفقدان ابنتهما ، لورين بيري من مالدن ، وأيضًا تخرج ميدفورد العليا لعام 2007. أعضاء لجنة المدارس العامة في ميدفورد يعبرون عن خالص تعازيهم لعائلة جون لازارو ، ومدرس العلوم في المدارس الثانوية السابقة ، وشقيق مايكل لازارو ، وكبير الحراس في مدرسة ميدفورد الثانوية ، وشقيق زوجته إلى مدرس مدرسة بروكس إيلي أو ليري وزوجها تشيب أوليري ، وصي في مدرسة ميدفورد الثانوية. أعضاء لجنة مدرسة ميدفورد يعبرون عن خالص تعازيهم لعائلة فريدا لندن ، جدة جوي ويلدون ، مساعد الإداري للموارد البشرية ، عبر أعضاء لجنة مدرسة ميدفورد عن خالص تعازيهم لعائلة ماري ستاك ، المعلمة السابقة في مدارس فرانكلين وسوان الابتدائية. وأعرب أعضاء لجنة مدرسة ميدفورد عن خالص تعازيهم لعائلة باتريشيا كينا ، مدرس مدرسة ميدفورد العامة السابقة. إذا استطعنا جميعًا مراقبة لحظة صمت. شكرًا لك. سيكون اجتماعنا التالي في الرابع من ديسمبر في Alden Memorial Chambers ، قاعة مدينة ميدفورد ، بالإضافة إلى Zoom. هل هناك اقتراح للتأجيل؟ اقتراح إلى تأجيل العضو ماكلولين ، الذي أعاره العضو هايز. كل هؤلاء يؤيدون؟
[Ruseau]: فرصة.
[Graham]: كل هؤلاء يعارضون؟