[Lungo-Koehn]: អាជីវកម្មនិងការជួបប្រជុំគ្នានៅក្នុងសម័យប្រជុំប្រតិបត្តិដើម្បីធ្វើយុទ្ធសាស្ត្រនិងពិភាក្សាអំពីបញ្ហាច្បាប់។ ការប្រជុំអាចត្រូវបានមើលតាមរយៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសហគមន៍ Medford នៅលើប៉ុស្តិ៍ទូរទស្សន៍នីតិសម្បទា 15 និងក្រុមហ៊ុន Verizon ឆានែល 45 វេលាម៉ោង 4 រសៀល។ អ្នកអាចចូលឬហៅចូលដោយប្រើតំណភ្ជាប់ខាងក្រោមឬហៅជាលេខ។ ខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកអាចហៅទូរស័ព្ទបានទេ។ មិនអីទេដូច្នេះអ្នកអាចមើលដោយពង្រីកឬ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសហគមន៍, Comcast 15, Verizon អាយុ 45 ឆ្នាំ។ មិនមានលេខទូរស័ព្ទទេ។ លើសពីនេះទៀតសំណួរសំណួរឬយោបល់អាចត្រូវបានដាក់ជូនក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំដោយអ៊ីម៉ែលតាមរយៈអ៊ីម៉ែលតាមរយៈអ៊ីម៉ែលនៅ Medford.K12.Us ។ អ្នកដែលដាក់សំណួរឬយោបល់ទាំងនោះត្រូវតែរាប់បញ្ចូលព័ត៌មានដូចខាងក្រោម។ នាមត្រកូលនិងនាមត្រកូលរបស់អ្នកគឺអាស័យដ្ឋានស្នាក់នៅរបស់អ្នកសំណួរឬយោបល់របស់អ្នក។ សមាជិក Ruseau, ប្រសិនបើអ្នកអាចហៅវិល, សូម។ បាទអរគុណ។ សមាជិកហ្គ្រេម? នៅទីនេះ។ សមាជិក HASE? នៅទីនេះ។ សមាជិក Gretz ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin ។ បាទ / ចាសបច្ចុប្បន្នមានវត្តមាន។ សមាជិក Mustone ។ អវត្តមាន។ សមាជិក Mustone, បច្ចុប្បន្ន,
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn ។
[Lungo-Koehn]: បច្ចុប្បន្ន ប្រាំមួយបច្ចុប្បន្នអវត្តមានមួយ។ ប្រសិនបើយើងទាំងអស់គ្នាអាចឡើងលើទង់ជាតិ។ ខ្ញុំសន្យាស្មោះត្រង់នឹងទង់ជាតិនៃសហរដ្ឋអាមេរិក។ ហើយនៅសាធារណរដ្ឋដែលវាឈរប្រទេសមួយនៅក្រោមព្រះដែលមិនអាចបំបែកបានដោយមានសេរីភាពនិងយុត្តិធម៌សម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។ យើងបានបន្តអាជីវកម្មដែលមានលេខ 3 ។ អ្នករាល់គ្នាបានទទួលគោលនយោបាយនេះ។ មានអនុសាសន៍ដើម្បីអនុម័តគោលនយោបាយការពារការសម្លឹងមើលសាលារៀននិងការអន្តរាគមន៍របស់ Medford JICFB ដោយការអានលើកដំបូងរបស់វា។ សំណួរឬចលនាណាមួយនៅលើឥដ្ឋ? សមាជិក Ruseau ។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: ខ្ញុំចង់ធ្វើចលនាដើម្បីផ្អាកវិធាន 46 ដែលជាការពិតព្រោះអ្នកទាំងអស់គ្នាប្រហែលជាមិនមាននៅចំពោះមុខអ្នកទេវាជាច្បាប់ដែលយើងបានសរសេរថាត្រូវការការអានទីពីរព្រោះខ្ញុំមិនដឹងថាតើខ្ញុំមិនដឹងទេថាតើ អ្នកណាម្នាក់ចង់ត្រឡប់មកវិញក្នុងរយៈពេលមួយសប្តាហ៍ឬពីរដង។ ហើយខ្ញុំមិនធ្វើទេ។ ហើយដោយសារតែគោលនយោបាយនេះគឺនិយាយដោយត្រង់ទៅការផ្លាស់ប្តូរបន្តិចបន្តួចដែលល្អបំផុត។
[McLaughlin]: ខ្ញុំមានសំណួរខ្លះអំពីរឿងនោះមុនពេលយើងប្តូរទៅសំណួរនោះ។
[Lungo-Koehn]: ចលនាដោយសមាជិក Ruseau ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរវិធាន 46 និងលេខ 2 ដែលមានលេខ 2 និងលើកទី 2 ដោយ Graham សមាជិក។ យើងមានសមាជិកម្នាក់ដែលមានសមាជិកហើយបន្ទាប់មកជាសមាជិក McLaughlin ដែលចង់សួរសំណួរមុនពេលច្បាប់ត្រូវបានគេហៅថា។ បាទអរគុណ។ ខ្ញុំព្រមានពួកគេ។ នោះជាសមាជិក។ សុំទោសឱ្យដៃរបស់នាងឡើងមុន។ ហើយបន្ទាប់មកសមាជិក McLaughlin ។ សមាជិកហាន់។
[Hays]: សូមអរគុណខ្ញុំនៅតែមានដដែលខ្ញុំបានលើកសំណួរចុងក្រោយហើយខ្ញុំដឹងថាយើងបានបញ្ចប់តារាងថេប។ ខ្ញុំមិនដឹងថាខ្ញុំជាសមាជិក McLaughlin គឺជាអ្នកដែលបានស្នើសុំតុនោះទេប្រសិនបើនាងចង់និយាយអំពីអ្វីដែលនាង។ ហេតុផលសម្រាប់តារាងឬអ្វីដែលនាងបានរកឃើញចាប់តាំងពីពេលនោះមកប៉ុន្តែខ្ញុំនៅតែមានសំណួរដដែលដែលខ្ញុំបានស្នើសុំពេលវេលាចុងក្រោយដែលខ្ញុំមិនប្រាកដថាយើងមិនធ្លាប់បានពិភាក្សាយ៉ាងពេញលេញ។
[McLaughlin]: ត្រឹមត្រូវហើយនោះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំឆ្ងល់គឺប្រសិនបើអ្នកហើយខ្ញុំសុំទោសព្រោះខ្ញុំកំពុងរង់ចាំនៅមន្ទីរពេទ្យរបស់កុមារសម្រាប់អ្វីមួយដែលជាការបន្ទាន់អភ័យទោសឱ្យខ្ញុំផងដែរប្រសិនបើខ្ញុំត្រូវបានរំខានមួយវិនាទី។ នោះគឺមកពីយើងមិនមានឱកាសអានតាមរយៈវាទេពីព្រោះវាមិនបានធ្វើវាបានធ្វើដោយចៃដន្យ យើងមិនមានឱកាសអានតាមរយៈវាទេ។ ដូច្នេះយើងបានសុំស្តាប់វា។ ដូច្នេះយើងមានឱកាសអានតាមរយៈវាខ្ញុំនឹងសន្មតថាជាសន្មត។ ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំប្រហែលជាប្រហែលជាមានសំណួរប្រាំឬប្រាំមួយដែលខ្ញុំចង់សួរ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ដឹងថាតើអ្វីដែលសមាជិក Ruseau កំពុងស្នើសុំមិនឱ្យអានលើកទីពីរប្រសិនបើគាត់បានអានថាយើងផ្លាស់ប្តូរដើម្បីអនុម័តលើឯកសារដោយមិនចាំបាច់អានលើកទីពីរឬនេះជាឱកាសនេះសម្រាប់យើងបានពិភាក្សាសំណួរទាំងនោះ តើយើងមិនមានឱកាសធ្វើអ្វីចុងក្រោយទេ?
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: អភិបាល? សមាជិក Ruseau?
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: ខ្ញុំនឹងអានច្បាប់នេះ។ វិធាន 46 លើកដំបូងដែលអនុសាសន៍គោលនយោបាយលេចចេញលើរបៀបវារៈគណៈកម្មាធិការសិក្សានឹងស្តាប់ការអត្ថាធិប្បាយជាសាធារណៈលើធាតុនិងចូលរួមក្នុងការពិភាក្សានិងការអត្ថាធិប្បាយលើអនុសាសន៍របស់អនុសាសន៍ដែលបានហៅថាការអានលើកដំបូង។ គោលនយោបាយនៃការអនុម័តនឹងត្រូវបានដាក់នៅលើរបៀបវារៈនៃការប្រជុំទៀងទាត់បន្ទាប់ដែលបានហៅថាការអានលើកទី 2 ។ អនុលោមតាមការផ្តល់ច្បាប់ បទប្បញ្ញត្តិនៃវិធាន 75 គណៈកម្មាធិការសិក្សាអាចបញ្ឈប់ច្បាប់នេះដើម្បីអនុម័តគោលនយោបាយនៅពេលអានលើកដំបូង។ គោលនយោបាយដែលត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយសំឡេងភាគច្រើនលើការអានលើកទី 2 ឬលើការផ្អាកច្បាប់នឹងក្លាយជាគោលនយោបាយរបស់គណៈកម្មាធិការសាលាជាបន្ទាន់នៅកាលបរិច្ឆេទមួយទៀតដែលបានបញ្ជាក់។ ដូច្នេះនេះមិនមែនដើម្បីកាត់បន្ថយការសន្ទនាណាមួយឡើយ។ នេះគ្រាន់តែជាការគ្រាន់តែយើងមិនចាំបាច់ត្រលប់មកទីនេះនៅខែសីហាដែលយើងត្រូវធ្វើ
[McLaughlin]: សូមអរគុណដល់សមាជិកប្រធានក្រុមការងារ។ ដូច្នេះសម្រាប់ការពន្យល់នោះនិងសម្រាប់ការអានគោលនយោបាយខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះបញ្ហានេះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់។ អរគុណច្រើន។
[Lungo-Koehn]: សំណួរផ្សេងទៀត? សមាជិក McLaughlin?
[McLaughlin]: ខ្ញុំមានសំណួរជាច្រើនទៀតប៉ុន្តែខ្ញុំជឿថាសុំទោសខ្ញុំសុំទោសមួយវិនាទី។ ខ្ញុំមានសំណួរជាច្រើនទៀតប៉ុន្តែខ្ញុំជឿជាក់ថាសមាជិកនតើអ្នកបានលើកដៃឡើងដើម្បីនិយាយអំពីអ្វីដែលអ្នកចង់និយាយសម្រាប់លើកចុងក្រោយទេ? ខ្ញុំបានធ្វើបាទ។ មិនអីទេដូច្នេះខ្ញុំនឹងឱ្យសមាជិក Hays បានទៅមុនហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងអរគុណអ្នក។
[Hays]: មិនអីទេសូមអរគុណ។ វាពិតជាគ្រាន់តែជាសំណួរប៉ុណ្ណោះ។ សំណួរដែលខ្ញុំមានចុងក្រោយគឺអំពីនិយមន័យដែលត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការសម្លុតធ្វើបាប។ ហើយនៅពេលដែលអ្នកក្រឡេកមើលទាំងច្បាប់រដ្ឋ Massachusett ទាំងច្បាប់របស់រដ្ឋ Massachusetts និង Doe ផែនការគំរូរបស់ពួកគេពួកគេមាននិយមន័យជាមូលដ្ឋានដូចមានចែងនៅលើទំព័រដំបូងនៃគោលនយោបាយ Medford ដែលបានស្នើឡើង។ ដែលត្រូវបានកំណត់ថាជាការប្រើម្តងហើយម្តងទៀតដោយសិស្សម្នាក់ឬសមាជិកនៃបុគ្គលិកសាលានៃពាក្យសំដីដែលបានសរសេរឬអេឡិចត្រូនិចឬកាយវិការរាងកាយឬការរួមបញ្ចូលគ្នាណាមួយដែលដឹកនាំគោលដៅនោះហើយបន្ទាប់មកចុះបញ្ជីប្រាំប្រភេទ។ ហើយវានិយាយនៅក្នុង ផែនការគំរូនៃការអប់រំ, វាបានបញ្ជាក់ថាសម្រាប់និយមន័យរួមទាំងនិយមន័យនៃការសម្លុត,, ស្រុកអាចបន្ថែមភាសាជាក់លាក់ទៅនឹងនិយមន័យទាំងនេះ, ប៉ុន្តែអាចនឹងមិនផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យឬវិសាលភាពរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះសំណួររបស់ខ្ញុំពិតជានៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលឯកសារ ទំព័រទី 2 ឬយ៉ាងហោចណាស់ខ្ញុំបានបោះពុម្ពទំព័រទី 2 នៃគោលនយោបាយដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់ Medford ។ សូមអភ័យទោសខ្ញុំចំណុចព័ត៌មាន។
[McLaughlin]: ចំណុចព័ត៌មានសមាជិក McLaughlin ។ តើយើងអាចចែករំលែកឯកសារនៅលើអេក្រង់បានទេដូច្នេះមនុស្សអាចដឹងពីអ្វីដែលយើងកំពុងសំដៅទៅលើ? ខ្ញុំអាចធ្វើបានប្រសិនបើគ្មាននរណាម្នាក់ងាយស្រួលទេ។ មែនហើយខ្ញុំមានច្បាប់ចម្លងដែលបានបោះពុម្ពសូមទោស។ មិនអីទេវាមិនអីទេ។ សង្កត់មួយវិនាទី។
[X-UlsLTIb5Q_SPEAKER_09]: ខ្ញុំអាចទាញវាឡើង។ អេក្រង់ចែករំលែកកំណែលេខដែលអ្នកកំពុងមើល?
[Hays]: នោះហើយជាអ្នកដែលខ្ញុំកំពុងមើល។ វាប្រហែលជាងាយស្រួលក្នុងការយោងទៅលើបន្ទាត់ពិតប្រាកដ។
[Lungo-Koehn]: មិនអីទេ។
[Hays]: ដូច្នេះបន្ទាត់ 50 ចាប់ផ្តើមនៅជួរលេខ 55 ។ និយមន័យនៃការសម្លុតធ្វើបាបនៅទីនេះដែលជាអ្វីដែលត្រូវបានប្រើវានិយាយថាការស៊ើបអង្កេតសម្លុតអាចត្រូវបានបញ្ចប់ដោយការរកឃើញនិងនៅលើបន្ទាត់ 55 វាអាចមាន បានបញ្ចប់ដោយការរកឃើញការសម្លុតសម្លុតរកការសម្លុតធ្វើបាបកើតឡើងនៅពេលដែលឧប្បត្តិហេតុនេះបានកំណត់ថានឹងមានរវាងនិស្សិតពីរនាក់ដែលមិនត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានថាមពលស្មើគ្នាក្នុងស្នូលនៃបញ្ហា។ ការសម្លុតធ្វើបាបគឺការរំលោភបំពានហើយកើតឡើងនៅពេលដែលមានអនុភាពក្នុងសង្គមដែលជាឧទាហរណ៍ការរំលោភបំពានខាងផ្លូវចិត្តឬការភ័យខ្លាចចំពោះការធ្វើឱ្យខ្សោយជាងនេះ។ ឧទាហរណ៍សិស្សដែលគួរឱ្យខ្លាចក្នុងគោលបំណងធ្វើឱ្យពួកគេភ័យខ្លាចឬឈឺចាប់។ ការសម្លុតធ្វើបាបគឺជាសកម្មភាពនៃការធ្វើឱ្យឈឺចាប់គ្រោះថ្នាក់ឬការអាម៉ាស់មុខ។ បំណែកនោះមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំចូលចិត្តវាកំពុងផ្លាស់ប្តូរនិយមន័យដែលជានិយមន័យដើមនៅក្នុងច្បាប់របស់រដ្ឋនិងគំរូនិងការបន្ថែមបំណែកនោះអំពីឌីផេរ៉ង់ស្យែលថាមពល។ ដូច្នេះនោះគឺជាសំណួររបស់ខ្ញុំគឺសម្រាប់ខ្ញុំដែលហាក់ដូចជានិយមន័យខុសគ្នាជាងទាំងពីរនៅលើទំព័រដំបូងរបស់យើងនៃគំរូរបស់យើងដែលបានស្នើន័យដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងជួរទី 17 ដល់ 24 តាមរយៈផែនការនេះ។ ដែលជានិយមន័យ Verbatim ដែលទទួលបានពីច្បាប់របស់រដ្ឋដែលមិនរាប់បញ្ចូលគំនិតនៃឌីផេរ៉ង់ស្យែលអគ្គិសនីគឺចាំបាច់សម្រាប់កំណត់ការសម្លុតសម្លុត។ ប៉ុន្តែនិយមន័យទី 2 ក្នុងផែនការរបស់យើងដែលខ្ញុំគ្រាន់តែអាននៅអាយុ 55 ឆ្នាំដល់ 61 បន្ថែមបំណះនៃឌីផេរ៉ង់ស្យែលថាមពលដែលមិនលេចឡើង នៅក្នុងនិយមន័យរដ្ឋឬផែនការម៉ូដែលពី Doee ។
[X-UlsLTIb5Q_SPEAKER_09]: ប្រសិនបើខ្ញុំអាចឆ្លងកាត់កៅអីគឺជាអនុសាសន៍របស់អ្នកបន្ទាប់មកទទួលបាននិយមន័យពីខ្សែ 17 ដល់ 24? ហើយតើអ្នកស្នើសុំឱ្យ 17 ដល់ 24 ដល់ 24 ក្លាយជា 55 ដល់ 63? ឬ 55?
[Hays]: បាទ / ចាសនោះគឺជានិយមន័យនៃការសម្លុតសម្លុត។
[X-UlsLTIb5Q_SPEAKER_09]: 55 ដល់ 61 ខ្ញុំចង់និយាយថា 55 ដល់ 61 ។
[Hays]: ត្រូវ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលបន្ទាត់ 62 និង 63 នៅទីនោះវានិយាយអំពីលំនាំនៃឥរិយាបទឬធ្វើម្តងទៀត។ ដូច្នេះការតម្រឹមកាន់តែយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងនិយមន័យរបស់រដ្ឋច្បាប់រដ្ឋ។ ប៉ុន្តែបំណែកនោះអំពីអំណាចនៃឌីផេរ៉ង់ស្យែលមិនមាននៅក្នុងច្បាប់រដ្ឋដែលជាផ្នែកមួយនៃអ្វីដែលកំណត់ការសម្លុត។ អញ្ចឹងបាទខ្ញុំកំពុងនិយាយខ្ញុំស្នើសុំឬណែនាំថាបំណែកនោះចាំបាច់ត្រូវយកចេញទាក់ទងនឹងការកំចាត់ការសម្លុតធ្វើបាបរបៀបដែលយើងកំណត់ការសម្លុតប្រសិនបើមានឧប្បត្តិហេតុកើតឡើង។
[Lungo-Koehn]: មិនអីទេ។ មិនអីទេឥឡូវនេះនេះគ្រាន់តែជាអនុសាសន៍ប៉ុណ្ណោះមែនទេ? ដូច្នេះដោយសារតែយើងត្រូវការការបោះឆ្នោតដែលអាចមានសក្តានុពលក្នុងការកែប្រែ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាមានដៃពីរបីឡើងដូច្នេះ។
[McLaughlin]: វាមើលទៅដូចជាវេជ្ជបណ្ឌិត Edweb-Minson ទើបតែសម្គាល់ឯកសារដូច្នេះយើងយល់។
[Hays]: ហើយគ្រាន់តែឱ្យច្បាស់ខ្ញុំក៏បានមើលស្រុកជាច្រើននៅក្នុងតំបន់របស់យើងដែរ។ ខ្ញុំបានមើលផែនការសម្លុតនិងអន្តរាគមន៍សម្រាប់ Arlington, Somerville, Cambridge, Malden, Winchester, Woburn, Waltham, Lexington និង Everett ហើយខ្ញុំមិនបានឃើញនៅក្នុងអ្វីទាំងអស់នៃនិយមន័យនៃនិយមន័យនៃការសម្លុត, អ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយឌីផេរ៉ង់ស្យែលថាមពល។ វាកើតឡើងតែប៉ុណ្ណោះហើយវាក៏កើតឡើងផងដែរនៅក្នុងផែនការគំរូពី Doee ។ វាកើតឡើងជាប្រធានបទអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញដែលមានសក្តានុពលសម្រាប់អ្នកអប់រំ។
[Lungo-Koehn]: While Dr. Edward-Vincent marks this up, Member Hays, do you have any other questions before I turn it over to Member McLaughlin, then Member Graham, then Ms. Branley?
[Hays]: ទេនោះគឺជាចំណុចសំខាន់របស់ខ្ញុំគឺចាំបាច់ណាស់ដែលរឿងទាំងមូលគឺការយល់ដឹងថានិយមន័យនៃការសម្លុតរបស់យើងគឺដើម្បីកំណត់ថាតើឧប្បត្តិហេតុណាមួយនឹងត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថាជាការសម្លុតធ្វើបាប។
[Lungo-Koehn]: យាយ។ យល់ព្រម។ រង់ចាំចលនាដើម្បីកែប្រែដូចដែលឃើញដៃជាច្រើនឡើង។ ដូច្នេះសូមចូលទៅកាន់សមាជិក McLaughlin ។
[McLaughlin]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ ខ្ញុំមានប្រហែល 6 ជួរដែលខ្ញុំចង់ពិភាក្សា។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកចង់ឱ្យខ្ញុំធ្វើដូចពាក់កណ្តាលហើយបន្ទាប់មកត្រឡប់មកវិញហើយធ្វើឱ្យពាក់កណ្តាល។ ដូច្នេះវាផ្តល់ឱ្យមនុស្សផ្សេងទៀតនូវឱកាសដើម្បីនិយាយពីមុនអ្នកដឹងទេដូច្នេះខ្ញុំមិនមានពេលវេលាផ្តាច់មុខទេ។ មែនហើយសូមចាប់ផ្តើមចេញ។ ត្រឹមត្រូវហើយ។ មិនអីទេអរគុណទំព័រសូមអរគុណលេខ 95 និង 96 សូមមេត្តា។ យាយ។
[Lungo-Koehn]: ព័ត៌មានស្តីពីនិស្សិតដែលមានហានិភ័យខ្ពស់ក្នុងការសម្លុតធ្វើបាបក្នុងបរិយាកាសសាលារៀន។
[McLaughlin]: មែនហើយដូច្នេះខ្ញុំចង់ដឹងចង់ឃើញ។ ខ្ញុំចង់បកស្រាយយ៉ាងល្អិតល្អន់លើការនោះខ្ញុំមិនប្រាកដថាអ្វីនោះទេ។ ជាពិសេសមធ្យោបាយខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំដឹងសូម្បីតែនៅសល់របស់វាមានតើយើងអាចឡើងទៅក្បាលនៅទីនេះបានទេ?
[Lungo-Koehn]: មែនហើយនេះគឺជាការបណ្តុះបណ្តាលបែបនេះអាចរួមមាន - ទាក់ទងនឹងការបណ្តុះបណ្តាលត្រឹមត្រូវ។ ត្រូវបានកំណត់ចំពោះនិស្សិតព័ត៌មានដែលមានគ្រោះថ្នាក់ជាពិសេសចំពោះការសម្លុតធ្វើបាបនៅក្នុងសាលារៀន។ ដូច្នេះប្រហែលជានិស្សិតដែលងាយរងគ្រោះបំផុតរបស់យើងដែលបានគូសបញ្ជាក់នៅក្នុងផ្នែកនានានៅលេខ 72 ដល់ 76 ។ យាយ។
[McLaughlin]: មិនអីទេខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ក្លាយជា ច្បាស់ថាវាគឺនៅក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់បានភាពច្បាស់លាស់ខ្លះៗអំពីរឿងនោះ។ បាទ / ចាសខ្ញុំឃើញកន្លែងដែលវានៅ។ ខ្ញុំបានអានមុននេះថាតើនោះជាអ្វី។ មិនអីទេ, ដូច្នេះគឺ 95 និង 96, ព័ត៌មានស្តីពីនិស្សិតដែលមានហានិភ័យជាពិសេសចំពោះការសម្លុតធ្វើបាបនៅក្នុងបរិយាកាសសាលារៀន។ ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងចូលចិត្តកំណត់ចំណាំដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់។ ដូច្នេះប្រសិនបើវាមាន 72 ដល់ 76, និយាយថា C72 ដល់ 76, ដូច្នេះយើងទាំងអស់គ្នានៅលើទំព័រតែមួយនិងអ្វីដែលពិតជាមានន័យថា, ដោយសារតែខ្ញុំគិតថាវាមិនច្បាស់លាស់ដូចជានិស្សិតដែលមានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងណាស់។ សម្រាប់ការសម្លុតនៅបរិស្ថាន។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងអាចបញ្ជូនត្រលប់ទៅឯកសារមុន ៗ ទាក់ទងនឹងអ្វីដែលសំដៅទៅលើ។
[Lungo-Koehn]: ដូច្នេះប្រហែលជានៅក្នុងវង់ក្រចកដែលបានយោងដូចដែលបានយោងប៉ុន្តែមិនត្រូវបានយោងទេប៉ុន្តែមិនមានកំណត់ចំពោះអ្វីដែលមាននៅក្នុង 72 ទៅ 76 ប៉ុន្តែមិនមានកំណត់ចំពោះ។
[McLaughlin]: បាទ / ចាសសូម។ សូមអរគុណ Laura ។ លោកអភិបាលក្រុង Lungo-Koehn ផងដែរ។ ពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់។
[Lungo-Koehn]: ហើយបន្ទាប់មក 118 ។ ប្រកាសគោលនយោបាយការពារនិងអន្តរាគមន៍ដែលបានអនុម័តលើគេហទំព័រសាលារដ្ឋ Medford ។
[McLaughlin]: ត្រូវហើយដូច្នេះនេះជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំដឹងថាយើងកំពុងមានការប្រជុំនៅខែកញ្ញាដើម្បីនិយាយបន្ថែមអំពីភាពងាយស្រួលនៃសម្ភារៈនិងតើអ្នកមានអ្វីខ្លះ។ ខ្ញុំគិតថានេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់ការបកប្រែ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងកំពុងប្រកាសគោលនយោបាយការពារនិងអន្តរាគមន៍ដែលបានអនុម័តលើគេហទំព័រសាលារដ្ឋ Medford ខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវធ្វើឱ្យវាអាចចូលដំណើរការបាន។ វាមិនអាចគ្រាន់តែជាភាសានេះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើយើងកំពុងមានអ្នកដឹងទេដូច្នេះខ្ញុំនឹងបន្ថែមអ្នកដឹងទេរួមទាំងមុខងារភាពងាយស្រួលផងដែរ។ ដូច្នេះថាតើនោះអ្នកដឹងទេការបកប្រែឬអ្វីដែលអ្នកគិតថាជាពិសេសនៅពេលខ្ញុំគិតថាស្រុកជាច្រើនអ្នកដឹងទេកំពុងធ្វើហើយប្រហែលជាមានឧបសគ្គភាសាខ្លះនៅជុំវិញនេះយើងចាំបាច់ត្រូវតែធ្វើឱ្យសកម្ម វា។
[Lungo-Koehn]: គេហទំព័ររបស់សាលាទើបតែត្រូវបានកែសំរួលឡើងវិញ។ ពីក្រុមហ៊ុនអភិវឌ្ឍន៍ដូចគ្នានឹងទីក្រុងហើយទីក្រុងមានផ្នែកទម្លាក់ចុះដែលវាអាចត្រូវបានបកប្រែហើយខ្ញុំជឿជាក់ប្រាំភាសា។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងសន្មតថាសាលារៀនគឺដូចគ្នាប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថាតើមាននរណាម្នាក់មកពីមន្ទីរសាលារៀនអាចបញ្ជាក់បានទេប៉ុន្តែខ្ញុំសន្មតថាវាដូចគ្នា។
[X-UlsLTIb5Q_SPEAKER_09]: យើងមានការបកប្រែដែលមាននៅលើគេហទំព័ររបស់យើងផងដែរ។ ដូច្នេះវាពិតជាអ្វីដែលមាន។
[McLaughlin]: មិនអីទេដូច្នេះខ្ញុំគិតថារឿងមួយដែលយើងអាចនិយាយបានហើយម្តងទៀតយើងមានចលនាមួយដើម្បីធ្វើដូចនេះនៅដើមឆ្នាំនេះគឺថាតើមនុស្សដឹងយ៉ាងម៉េចហើយពិតជាមានឈ្មួញកណ្តាលសហគមន៍ ហើយមើលថាតើវាកំពុងបកប្រែហើយវាពិតជាត្រឹមត្រូវពីព្រោះយើងទាំងអស់គ្នាដឹងអ្នកត្រូវប្រើភាសាធម្មតាហើយវាអាចនឹងមានរឿងរ៉ាវនៅទីនេះដែលមិនបកប្រែ។ វប្បធម៌ដូច្នេះខ្ញុំអាចនិយាយបានថាយើងសាកល្បងនេះថាជាផ្នែកមួយនៃការបកប្រែនិងភាពងាយស្រួលដែលយើងនឹងពិភាក្សានៅដើមឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់កត់សំគាល់នៅទីនោះហើយប្រសិនបើវាចាំបាច់ត្រូវមានចលនាខ្ញុំអាចធ្វើបានប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចង់ទេខ្ញុំចង់ឆ្លងកាត់ឯកសារទាំងមូលមុនពេលចលនាត្រូវបានធ្វើឡើង។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងធ្វើមួយវិនាទីទោះបីមានអ្វីក៏ដោយការអានថ្ងៃនេះមិនមែននៅពេលផ្សេងទៀតខ្ញុំអាចធ្វើឱ្យចលនាបាននៅពេលនោះប្រសិនបើវាធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួល។
[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំអាចធ្វើបានឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំនឹងអ៊ីមែល។ យើងមានទំនាក់ទំនងសហគមន៍ប្រាំនាក់របស់ពួកគេ។ មែនខ្ញុំដឹង។ ខ្ញុំនឹងមើលថាតើពួកគេនឹងមើលនៅ 30 ថ្ងៃក្រោយ។
[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ នោះពិតជាល្អណាស់។ ខ្ញុំបានជួបជាមួយ METRO ភ្ជាប់របស់អ្នកមុនហើយខ្ញុំពិតជារំភើបចំពោះទំនៀងវប្បធម៌នៅទីនោះ។ ដូច្នេះនោះគឺជាឱកាសដ៏ល្អមួយក្នុងការមើលនេះហើយមើលថាតើវាកំពុងបកប្រែដែរឬទេ។ ល្អជាមួយឧបករណ៍ដែលបានប្រើនៅលើគេហទំព័រ។ សូមអរគុណម៉ារី។ ខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងធ្វើមួយបន្ថែមទៀតមុនពេលខ្ញុំឈប់ហើយឱ្យមិត្តរួមការងារនិងអ្នកដទៃនិយាយហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងត្រលប់មកវិញនៅក្នុងជួរម្តងទៀតប្រសិនបើមិនអីទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាមានលេខ 120 ។
[Lungo-Koehn]: មែនហើយនៅក្រោមរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុ។
[McLaughlin]: ដូច្នេះមានខ្លះមានផ្នែកមួយទៀតគឺ 120 ជាទូទៅការរាយការណ៍អំពីឧប្បត្តិហេតុ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាអាចជាលើកលែងតែខ្ញុំខកខានហើយខ្ញុំបានអានវាពីរបីដងដូច្នេះខ្ញុំមិនប្រាកដថាខ្ញុំទេតើអ្នកអាចបង្ហាញខ្ញុំនូវផ្នែកបន្ទាប់បានទេ?
[Lungo-Koehn]: មែនហើយកាន់នៅខាងស្តាំនៅទីនោះ។
[McLaughlin]: ខ្ញុំគិតថាមានបន្ទាត់មួយវាស្ថិតនៅក្រោមរបាយការណ៍ឬការស៊ើបអង្កេតដែលមានឧប្បត្តិហេតុ។ ខ្ញុំមានវាទាំងមូលក្នុងការរាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុពីព្រោះខ្ញុំចង់ធានាហើយប្រហែលជាមិត្តរួមការងារចងចាំហើយប្រសិនបើពួកគេមិនចង់ខ្ញុំអាចមើលវាខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតកំពុងសួរសំណួរថារកឃើញបន្ទាត់ជាក់លាក់។ ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំបានរកឃើញបន្ទាត់មួយដែលប្រភេទនៃការដោះស្រាយវាប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ធានាថាវាបានធ្វើវានៅពេលក្រោយក្នុងការរាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុរបាយការណ៍និងឯកសារដែលនឹងត្រូវបានចែករំលែក ភាគីទាំងអស់ពាក់ព័ន្ធ។ ដូច្នេះវាត្រលប់ទៅរកចលនាដែលយើងធ្លាប់មានពីមុនថានៅពេលមានឧប្បត្តិហេតុអាកប្បកិរិយាឬឧប្បត្តិហេតុផ្សេងទៀតនៅក្នុងសាលាដែលមានសក្តានុពលទាក់ទងនឹងឧប្បត្តិហេតុនៃការសម្លុតនេះដែលមានចំណែកហើយពួកគេមិនត្រូវបានគេរាប់បញ្ចូលឡើយ។ មែនហើយនៅទីនេះ, 188, ខ្លី, ច្បាប់ចម្លងនៃទម្រង់ស៊ើបអង្កេតសម្លុតទាំងអស់គឺជាផ្នែកមួយនៃឯកសារនិស្សិតប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាក៏មានផ្នែកមួយនៃការចែករំលែកផងដែរ។ មែនពួកគេបាននិយាយថាផ្នែកមួយនៃឯកសារនិស្សិតដែលចាំបាច់ធ្វើឱ្យវាអាចចែករំលែកបានប៉ុន្តែខ្ញុំមិនប្រាកដទេ។ នេះត្រលប់ទៅការព្រួយបារម្ភដែលថាសក្តានុពលនៃការធ្វើសកម្មភាពអាចត្រូវបានធ្វើឡើងមុនពេលការប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងពិតប្រាកដកើតឡើងហើយអ្នកដែលគួរតែទទួលបានសម្រាប់ឪពុកម្តាយនិងអាណាព្យាបាលរបស់គណបក្សមុនពេលការស៊ើបអង្កេតសម្លុតនិងការស៊ើបអង្កេតសម្លុត គួរតែជាផ្នែកមួយនៃការស៊ើបអង្កេតសម្លុតគឺចាំបាច់អ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយ។ តើមានអ្នកណាមានយោបល់លើរឿងនោះទេ? មានញត្តិមួយដែលយើងបានធ្វើមុននេះប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានឃើញវានៅគ្រប់ទីកន្លែងទេលើកលែងតែខ្ញុំខកខានវានៅទីនេះ។ ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាត្រូវបានគ្របដណ្តប់។
[Lungo-Koehn]: តើអ្នកអាចប្រាប់ខ្ញុំបានទេអ្នកបាននិយាយថា LINE លេខ 120?
[McLaughlin]: 170, វាគឺជាឧប្បត្តិហេតុ, ទេ, ទេ, ទេ, 120, របាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុ។ វាជាផ្នែកទាំងមូលនៃរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុឧប្បត្តិហេតុ។ មែនហើយព្រោះវាជាបញ្ហានៃការរាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុ។ ដូច្នេះនៅទីនេះយើងមានវា, 188 ។ សូមអរគុណ។ វានិយាយថាការធានានូវច្បាប់ចម្លងគ្រប់ទម្រង់ទាំងអស់មាននៅក្នុងឯកសារនិស្សិត។ តើអ្នកអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តនិងការរកឃើញបន្ថែមទៀតបានទេ? សុំទោស។
[Lungo-Koehn]: បន្តទៅមុខទៀត។ សុំទោស។
[McLaughlin]: មែនហើយខ្ញុំមិនចង់ស្វែងរកវាដើម្បីមើលថាតើមានអ្វីដែលនិយាយថាចំពោះផលប៉ះពាល់នោះទេប៉ុន្តែសំខាន់អ្នកដឹងទេវាពិតជានិយាយថាវាគួរតែជាផ្នែកមួយនៃឯកសាររបស់សិស្សប៉ុន្តែវាមិនគួរទេ។ និយាយអ្វីអំពីច្បាប់ចម្លង, លុះត្រាតែខ្ញុំខកខានវាអំពីច្បាប់ចម្លងទៅភាគីរៀងៗខ្លួន។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាគួរតែមានរួចហើយអ្នកដឹងទេក្រោមចលនាមុនប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាត្រូវបានបញ្ជាក់ជាថ្មី។ ដូច្នេះ 120 ប្រសិនបើអ្នកចង់ត្រលប់ទៅ 120 វិញ។ ហើយប្រហែលជាអគ្គនាយក, ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែអាចកំណត់ចំណាំនៅទីនោះលើរបាយការណ៍និងឯកសារឧប្បត្តិហេតុ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងធ្វើការស្រាវជ្រាវខណៈពេលដែលយើងកំពុងសន្ទនាព្រោះខ្ញុំទើបតែបានធ្វើ 120 ព្រោះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាបានធ្លាក់នៅក្រោមផ្នែកទាំងមូលហើយមិនបានឃើញអ្វីដែលជាក់លាក់សម្រាប់ការផ្តល់នូវច្បាប់ចម្លងរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុ។
[X-UlsLTIb5Q_SPEAKER_09]: ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមយល់ពីអ្វីដែលអ្នកចង់បាន?
[McLaughlin]: នៅលើខ្សែរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុ 120 ប្រសិនបើអ្នកអាចធ្វើអត្ថាធិប្បាយនៅទីនោះជាមួយ Google Doc សូមអរគុណ។ ឯកសារបានផ្តល់ជូនគ្រប់ភាគីសំណួរសំណួរសំណួរហើយយើងអាចត្រលប់មកវិញហើយពិនិត្យមើលឡើងវិញនៅពេលដែលខ្ញុំក្រឡេកមើល
[X-UlsLTIb5Q_SPEAKER_09]: មែនហើយយើងត្រូវចាំការសម្ងាត់របស់សិស្ស។ ដូច្នេះឯកសារត្រូវបានចែករំលែកព័ត៌មានរបស់និស្សិតត្រូវបានបោះពុម្ពឡើងវិញ។ ដូច្នេះព័ត៌មានត្រូវបានចែករំលែកជាមួយឪពុកម្តាយទាក់ទងនឹងកូនរបស់ពួកគេយើងត្រូវតែចង់ធ្វើតាមច្បាប់។ យើងមិនអាចផ្ញើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងជាមួយសិស្សដទៃទៀតនិងនាមត្រកូលបានទេ។
[McLaughlin]: 100% ហើយនោះមិនមែនជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្នើសុំអគ្គនាយកទេ។ ខ្ញុំយល់ទាំងស្រុងហើយខ្ញុំយល់ពីការប្រោសប្រតិកម្ម។ អ្វីដែលខ្ញុំកំពុងសួរហើយនេះត្រូវបានដោះស្រាយរួចហើយនៅលើឥដ្ឋ, គឺថានៅពេលមានរបាយការណ៍អំពីឧប្បត្តិហេតុនៃឧប្បត្តិហេតុនៃអាកប្បកិរិយាដែលពាក់ព័ន្ធនឹងនិស្សិតម្នាក់មិនអីទេដែលរបាយការណ៍នោះបានទៅការិយាល័យនាយកសាលាព្រោះវាជាធម្មតាប្រសិនបើមានឥរិយាបទពាក់ព័ន្ធ។ ហើយយើងមានញត្តិមួយដែលនៅពេលដែលរឿងនោះកើតឡើងព័ត៌មាននោះត្រូវបានបញ្ជូនទៅឪពុកម្តាយដូច្នេះពួកគេបានជូនដំណឹងឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ខ្ញុំមិនមានចលនានៅចំពោះមុខខ្ញុំឥឡូវនេះទេដូច្នេះពួកគេមានច្បាប់ចម្លងនៃរបាយការណ៍អំពីឧប្បត្តិហេតុណាមួយ។ ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើបុគ្គលម្នាក់ៗ បានទទួលបានប្រាំ, 10, ប្រហែលជារបាយការណ៍នៃការកើតឡើងនៃបញ្ហាអាកប្បកិរិយាដែលជាបុគ្គលដែលមានពិការភាព, ប្រហែលជាមានអ្នកដឹងខ្លះអ្នកដឹងទេថាតើនរណាដឹងថាមានអ្វីកំពុងកើតឡើង ។ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេឈានដល់ចំណុចឥរិយាបទមួយខ្ញុំមានន័យថារបាយការណ៍ស្តីពីការសម្លុតធ្វើបាបប្រសិនបើមានឪពុកម្តាយត្រូវបានជូនដំណឹងអំពីរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុទាំង 10 ដែលត្រូវបានធ្វើឱ្យកើតឡើង។ ហើយនៅក្នុងករណីជាច្រើននិយាយជាមួយក្រុមគ្រួសារនិយាយជាមួយ CPAC និយាយជាមួយអ្នកដទៃដែលមិនមានជាញឹកញាប់នោះទេ។ ហើយនាយកសាលានឹងមកដល់ ការប្រជុំបន្ទាប់ពីឧប្បត្តិហេតុចំនួន 10 ដែលមានរបាយការណ៍ចំនួន 10 នៅក្នុងដៃរបស់ពួកគេដែលឪពុកម្តាយមិនធ្លាប់បានឃើញ។ តាមពិតនេះបានកើតឡើងកាលពីខែមុនដែលខ្ញុំបានដឹងហើយសូម្បីតែចលនានេះត្រូវបានអនុម័តក៏ដោយក៏ឪពុកម្តាយនឹងទទួលបានច្បាប់ចម្លងនៃរបាយការណ៍អំពីឧប្បត្តិហេតុដែរ។ ដូច្នេះយើងមានការពិភាក្សានេះពីមុនដើម្បីបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់។ ហើយអ្វីដែលខ្ញុំចង់បាននៅទីនេះគឺត្រូវមានអ្វីមួយនោះ បង្ហាញថាគោលនយោបាយនោះមានផងដែរហើយនោះជាកន្លែងដែលនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងអានតាមរយៈ។ ខ្ញុំបានឃើញអ្វីដែលបាននិយាយអ្នកដឹងទេថាសម្ភារៈនឹងត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងឯកសាររបស់សិស្សដែលម្តងទៀតអ្នកដឹងនៅពេលដែលយើងនិយាយទៅកាន់ឯកសារសិស្សតើវាមានន័យយ៉ាងដូចម្តេច? ដោយសារតែយើងត្រូវពិចារណា Ferpa ដែលយើងដឹងថាគឺជាច្បាប់សហព័ន្ធ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាមាន Nuances គ្រប់ប្រភេទនៅទីនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំយល់ពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយជាមួយឈ្មោះដែលបានបង្អាក់ប៉ុន្តែប្រសិនបើវាជាកូនរបស់អ្នកហើយកូនរបស់អ្នកបានចូលរួមក្នុងឧប្បត្តិហេតុមួយអ្នកមានសិទ្ធិដឹងថាកូនរបស់អ្នកបានចូលរួមក្នុងឧប្បត្តិហេតុមួយ។ ហើយអ្នកគួរតែទទួលបានច្បាប់ថតចម្លងរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុនោះប្រសិនបើវាបានបើកដំណើរការឯកសារជាមួយនាយកសាលានៅក្នុងការិយាល័យ។ ហើយនោះគឺជាអ្វីដែលយើងបានពិភាក្សាពីមុន។ ហើយឈ្មោះអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ប៉ុន្តែអ្នកគួរតែដឹងអំពីឧប្បត្តិហេតុរបស់កូនអ្នកនិងរកវាពីគ្រួសារផ្សេងទៀតសមាជិកឬនិស្សិតផ្សេងទៀត។
[X-UlsLTIb5Q_SPEAKER_09]: ដូច្នេះសមាជិក McLaughlin តើខ្ញុំកំពុងព្យាយាមយល់គឺជាអ្វីដែលអ្នកចង់អោយខ្ញុំបន្ថែមនៅក្នុងប្រអប់ផ្តល់យោបល់?
[McLaughlin]: ឥឡូវនេះនៅក្នុងប្រអប់ផ្តល់យោបល់ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យអ្នកបន្ថែម, សូមពិនិត្យមើលឡើងវិញ ហើយខ្ញុំនឹងក្រឡេកមើលរឿងនេះខណៈពេលដែលយើងកំពុងបន្តការសន្ទនាសូមពិនិត្យឡើងវិញទាក់ទងនឹងច្បាប់ថតចំលងរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុ។ ហើយខ្ញុំនឹងមើលផ្នែកនេះម្តងទៀតពីព្រោះមានអ្វីមួយដែលទាក់ទងនៅទីនោះប៉ុន្តែវាមិនច្បាស់ទេហើយខ្ញុំចង់ប្រាកដថាវាច្បាស់ណាស់។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងហុចនិងពន្យាពេលដល់មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំសម្រាប់អ្នកបន្ទាប់។ សូមអរគុណ។ សមាជិកហ្គ្រេមនិងបន្ទាប់មកលោកស្រី។ Branley ។
[Graham]: សូមអរគុណ។ អគ្គនាយកតើអ្នកអាចត្រលប់ទៅសមាជិកទេ? ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឆ្លើយតបចំពោះរឿងនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលកំពុងត្រូវបានគេយល់ថាជាភាពខុសគ្នាមួយនៅទីនេះគឺនៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំវាមិនមែនទេ។ ដូច្នេះយើងកំពុងនិយាយមានរឿងពីរយ៉ាង។ មាននិយមន័យនៃការសម្លុតគំរាមដែលជាអ្វីដែលអ្នកបានបន្លិចនៅទីនេះ។ នៅពេលដែលអ្នករំកិលចុះក្រោមទៅផ្នែកបន្ទាប់បំណងនេះគឺដើម្បីពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលការរកឃើញអាចមានហើយហេតុអ្វី។ ហើយឌីផេរ៉ង់ស្យែលអគ្គិសនីនេះគឺជាផ្នែកមួយនៃច្បាប់។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើហើយហេតុផលដែលវាជាចំណុចរងគឺត្រូវនិយាយថាការស៊ើបអង្កេតអាចសន្និដ្ឋានតាមវិធីណាមួយ។ ហើយយើងបានធ្វើដូច្នេះពីព្រោះខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងបានរកឃើញនៅក្នុងមតិយោបល់ដែលយើងទទួលបានគឺថាអ្វីៗជាច្រើនត្រឡប់មកវិញដូចជារឿងនេះមិនមែនជាការសម្លុតធ្វើបាបទេវាជាជម្លោះ។ ហើយវាមិនដែលបានទេវាមិនដែលច្បាស់ចំពោះក្រុមគ្រួសារដូចជានោះមានន័យថាម៉េច? ដូច្នេះនេះគឺនៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំនេះមិនមានជម្លោះជាមួយនឹងនិយមន័យទេ។ វាគឺជំនួសវិញហើយជាការប៉ុនប៉ងជាគ្រាប់បែកត្របាល់លើលេខ 49, ដើម្បីឱ្យមានវិធីដើម្បីពន្យល់ពីការរកឃើញមិនឱ្យកំណត់ឡើងវិញនូវវិធីណាមួយរូបរាងឬទម្រង់ដូចជាអ្វីដែលកំពុងសម្លុតនោះទេប៉ុន្តែដើម្បីមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ដូចរបៀបដែលការរកឃើញក្លាយជា។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដាក់វានៅទីនោះ។ យើងមានការពិភាក្សាមួយតោនអំពីរឿងនេះនៅក្នុងការប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការចំនួន 5 និងគំនិតនៃការរកឃើញអ្វីដែលមើលទៅដូចជា ឪពុកម្តាយរំពឹងថានឹងមានអ្វីដែលយើងខំប្រឹងធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់មនុស្សដូច្នេះនៅពេលដែលពួកគេកំពុងអាននេះយើងចាប់ផ្តើមកំណត់ការរំពឹងទុកសម្រាប់មនុស្សដែលនេះជា រឿងជាច្រើនអាចកើតឡើងដែលជាលទ្ធផលនៃការស៊ើបអង្កេតសម្លុត។ ហើយនេះគឺគ្រាន់តែមួយ, ការរកឃើញនៃការសម្លុតធ្វើបាបគឺគ្រាន់តែជារបស់មួយក្នុងចំណោមរបស់ទាំងនោះ។ ដូច្នេះនោះគឺជាការឆ្លើយតបរបស់ខ្ញុំនៅពេលនិយាយដល់សមាជិកថាស។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកអាចរំកិលចុះក្រោមទៅសំណួរបន្ទាប់របស់ McLaughlin? មែនហើយនៅលើគ្រាប់កាំភ្លើងនេះ។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះគឺជាគ្រាប់បែកអនុលើ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នករមូររហូតដល់ចំណុចពិតនោះគ្រាប់កាំភ្លើងគឺជាផ្នែកមួយនៃសាលារដ្ឋ Medford នឹងធ្វើ។ ដូច្នេះនៅក្នុងគ្រាប់កាំភ្លើងទីពីរនៅទីនោះប្រសិនបើអ្នកក្រឡុកចុះក្រោមបន្តិច, នៅលើជួរទី 80 សាលារដ្ឋមេឌីប៊ឺកនឹងផ្តល់ការណែនាំសមស្របតាមអាយុស្តីពីការសម្លុតអន្តរាគមន៍ដល់និស្សិតនិងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈដើម្បីកសាងជំនាញរបស់បុគ្គលិកតាមតម្រូវការរបស់បុគ្គលិកដែលត្រូវការដោយច្បាប់ដែលត្រូវការដោយច្បាប់។ បុគ្គលិកនឹងទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលប្រចាំឆ្នាំស្តីពីផែនការអន្តរាគមន៍ការពារការទូតអីហ៊ាន។ ការបណ្តុះបណ្តាលបែបនេះអាចរាប់បញ្ចូលប៉ុន្តែមិនត្រូវបានកំណត់ទេហើយបន្ទាប់មកមានបញ្ជី។ ប្រសិនបើខ្ញុំចាំបានត្រឹមត្រូវបញ្ជីនេះគឺជាផ្នែកមួយនៃគោលនយោបាយបច្ចុប្បន្ន។ អ្វីទាំងអស់ដែលយើងបានធ្វើនៅទីនេះត្រូវបានគេព្យាយាមធ្វើឱ្យវាកាន់តែច្បាស់ថាតើបញ្ជីនេះគឺដោយសារតែមានបញ្ជីជាច្រើននៅក្នុងគោលនយោបាយដើមហើយវាគ្រាន់តែជាការរញ៉េរញ៉ៃដើម្បីព្យាយាមយល់ពីអ្វីដែលវាមាន។ ដូច្នេះនេះត្រូវបានធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈដូច អ្វីៗដែលជាសាលារដ្ឋ Medford នឹងធ្វើយើងនឹងផ្តល់ការណែនាំដែលសមស្របតាមអាយុនិងការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈប្រចាំឆ្នាំដែលការបណ្តុះបណ្តាលអាចរួមបញ្ចូលប៉ុន្តែមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះរបស់ទាំងនេះទេ។ ហើយវាពិតជាតាមការសំរេចចិត្តរបស់អគ្គនាយកក្នុងការសំរេចថាតើការបណ្តុះបណ្តាលប្រចាំឆ្នាំនោះមានលក្ខណៈអ្វីខ្លះ។ ហើយដូច្នេះប្រធានបទមួយក្នុងចំណោមប្រធានបទទាំងនោះអាចជាព័ត៌មានស្តីពីនិស្សិតដែលមានហានិភ័យខ្ពស់ក្នុងការសម្លុតធ្វើបាបក្នុងបរិយាកាសសាលារៀន។ វាមិនដូចអ្វីផ្សេងទៀតទេដូច្នេះខ្ញុំមានគំនិតស្មុគស្មាញដែលយើងមិនចាំបាច់ធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញដូចឯកសារយោងត្រឡប់ទៅរកអ្វីមួយទេពីព្រោះវាជាគ្រាប់ចុចដែលគ្រាន់តែរៀបរាប់ពីប្រភេទនៃការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ ។ ហើយបន្ទាប់មកតើអ្នកអាចរំកិលចុះក្រោមសម្រាប់សំណួរផ្សេងទៀតរបស់សមាជិក McLaughlin សមាជិកសភាទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងគិតនៅពេលដែលអ្នកកំពុងនិយាយសមាជិក McLaughlin គឺប្រសិនបើចលនានោះហើយខ្ញុំគិតថាចម្លើយគឺមិនទាន់មាននៅឡើយទេប៉ុន្តែយើងបានធ្វើឱ្យមានរបាយការណ៍អំពីឧប្បត្តិហេតុ។ ហើយអ្វីដែលយើងមិនបានធ្វើគឺធ្វើឱ្យវាក្លាយជាការបង្កើតគោលនយោបាយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថារបាយការណ៍អំពីឧប្បត្តិហេតុអាចមានអំពីរឿងជាច្រើនដែលមានច្រើនហើយលើសពីអ្វីដែលកើតឡើងនៅពេលវាទាក់ទងនឹងរបាយការណ៍របស់ការសម្លុតធ្វើបាបនេះ។ ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំគិតថានឹងសមស្របបំផុតគឺសម្រាប់យើងក្នុងការសរសេរកូដនោះរបាយការណ៍ហេតុការណ៍នោះ ចលនាដែលយើងបានធ្វើឱ្យមានគោលនយោបាយ។ ហើយបន្ទាប់មកនៅពេលដែលយើងធ្វើដូច្នេះយើងទើបតែត្រលប់មកវិញហើយយើងធ្វើឱ្យទាន់សម័យចំពោះគោលការណ៍នេះដើម្បីបន្ថែមសេចក្តីយោងដែលគោលនយោបាយនៃការសម្លុតធ្វើបាបនេះនឹងអនុលោមយ៉ាងខ្លាំងចំពោះគោលនយោបាយនោះ។ ដុច្នេហ នៅពេលអ្នកសរសេរគោលនយោបាយអ្នកមិនចង់ដាក់របស់របរនៅកន្លែងជាច្រើនទេព្រោះវាពិតជាពិបាកគ្រប់គ្រងណាស់។ ហើយខ្ញុំគិតថាការរាយការណ៍អំពីឧប្បត្តិហេតុនៅក្នុងបរិបទនោះដែលយើងបានកន្លងផុតទៅគឺធំជាងវាគឺជាក់លាក់ជាងវាសម្រាប់ការសម្លុតធ្វើបាប។ ដូច្នេះខ្ញុំគួរតែឃើញយើងធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈជាផ្លូវការថាជាគោលនយោបាយហើយបន្ទាប់មកត្រលប់មកឯកសារនេះនិងឯកសារយោង។ ដូច្នេះវាគ្រាន់តែជាការផ្តល់យោបល់អំពីរបៀបដែលយើងឈានទៅមុខនូវសំណួរនោះ។
[Lungo-Koehn]: នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំមានគឺអភិបាលក្រុង។ លោកស្រី Branley? ហើយបន្ទាប់មកមានសមាជិកហាន់។ លោកស្រី Branley តើអ្នកនៅទីនោះទេ?
[Graham]: ខ្ញុំគិតថាអ្នកណាម្នាក់ប្រហែលជាត្រូវការមិនឱ្យនាងមិនពេញចិត្ត។
[Lungo-Koehn]: អូនាងនៅទីនោះនាងទៅ។
[FpP3QZeb9RA_SPEAKER_03]: វាមើលទៅដូចជាខ្ញុំនៅតែមិនអាចចាប់ផ្តើមវីដេអូរបស់ខ្ញុំបានប៉ុន្តែមិនអីទេ។ តើអ្នកអាចស្តាប់ខ្ញុំបានទេ?
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ខ្ញុំសុំទោសអ្នកមិនអាចចាប់ផ្តើមបានទេ។ យល់ព្រម។
[FpP3QZeb9RA_SPEAKER_03]: ទេមិនអីទេ។ មិនអីទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាការពិតនៃអ្វីដែលសមាជិកកំពុងនិយាយខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាការកែលម្អទាំងអស់ដែលយើងបានធ្វើក្នុងអំឡុងកិច្ចប្រជុំទាំងអស់នេះគឺមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ក្នុងការមើលឃើញដូចជាឪពុកម្តាយទាំងនោះមិនមាននៅពេលយើង បានស្ថិតក្នុងស្ថានភាពរបស់យើង។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាជម្រៅច្រើនដូចដែលយើងអាចដាក់ក្នុងនេះដែលខ្ញុំគិតថាយើងបានធ្វើវាមើលទៅល្អសម្រាប់ខ្ញុំវាធ្វើឱ្យខ្ញុំធ្វើឱ្យខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់។ ថាយើងមាននៅទីនេះគឺមានប្រយោជន៍ដូចឪពុកម្តាយដើម្បីដឹងព័ត៌មានលំអិតតិចតួចនៅទីនេះហើយនៅទីនោះនៅពេលដែលអ្នកស្ថិតនៅក្នុងកណ្តាលអ្វីដែលគួរឱ្យធុញទ្រាន់ដើម្បីដឹងថាអ្នកអាចអានវាបានហើយវាសមហេតុផលទាំងអស់។ ហើយអ្នកអាចនិយាយបានថាអូនេះពិតជាអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងស្ថានភាពរបស់យើង។ នេះពិតជាអ្វីដែលសន្មត់ថាកើតឡើងបន្ទាប់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាការកែលម្អដែលយើងបានធ្វើគឺមានប្រយោជន៍ណាស់។ វាពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់សម្រាប់ឪពុកម្តាយបន្ទាប់ដែលត្រូវដោះស្រាយជាមួយអ្វីមួយដូចនេះ។ សង្ឃឹមថាពួកគេមិនធ្វើទេ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំពិតជាចង់ដឹងចង់ឃើញពីការអត្ថាធិប្បាយរបស់សមាជិក McLaughlin សមាជិកអ្នកដឹងទេប្រសិនបើមានរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុចំនួន 10 ហើយបន្ទាប់មកជារបាយការណ៍ស្តីពីការសម្លុតគំរាមខ្ញុំចង់គិតថានឹងមិនមានរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុចំនួន 10 ហើយបន្ទាប់មកការស៊ើបអង្កេតសម្លុតនោះទេ? ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំដឹងថាយើងមានបីមុនពេលការស៊ើបអង្កេតសម្លុតនិងការវាយលុកនៅចំណុចនោះរួចហើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែសង្ឃឹមថានោះ, យើងមិនចាំបាច់ចុះក្រោមទេឪពុកម្តាយណាមួយមិនចាំបាច់ចុះផ្លូវវែងឆ្ងាយទៀតទេដែលនឹងមានគោលការណ៍នេះនឹងជួយអ្វីគ្រប់យ៉ាងភ្លាមៗ។ ដូច្នេះយើងដឹងថាតើវាជាជម្លោះទេ? តើវាកំពុងសម្លុតធ្វើបាបទេ? ហើយបន្ទាប់មករបៀបដាក់បំណែកទាំងអស់ជាមួយគ្នាបន្ទាប់ពីនោះនិងវិធីអនុវត្តគោលការណ៍។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់គ្រាន់តែធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើរបស់ទាំងនោះប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សមាជិក HASY និងសមាជិក McLauglin ។
[Hays]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះគ្រាន់តែត្រលប់ទៅនិយមន័យម្តងទៀតដូច្នេះរឿងពីរដែលខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យច្បាស់។ ខ្ញុំបានមើលច្បាប់របស់រដ្ឋជាច្រើនដង។ មិនមានការលើកឡើងអំពីភាពខុសគ្នានៃការប្រើប្រាស់ថាមពលលើកលែងតែប្រធានបទសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំសប្បាយចិត្តប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់ចង់ប្រាប់ខ្ញុំពីកន្លែងដែលពួកគេបានឃើញវាប៉ុន្តែខ្ញុំបានក្រឡេកមើលម្តងទៀតព្រោះខ្ញុំដឹងថាវាក៏ត្រូវបានគេនិយាយនៅឯកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយដែរដែលវាលេចឡើងជាច្រើនដងហើយវាហាក់ដូចជាមានច្រើនដងហើយវាហាក់ដូចជាមានច្រើនដងហើយវាហាក់ដូចជាមានច្រើនដងហើយវាហាក់ដូចជាមានច្រើនដងហើយវាហាក់ដូចជាមានច្រើនដងហើយវាហាក់ដូចជាមានច្រើនដងហើយវាហាក់ដូចជាមានច្រើនដងហើយវាហាក់ដូចជាមានច្រើនដងហើយវាហាក់ដូចជាមានច្រើនដងហើយវាហាក់ដូចជាមានច្រើនដងហើយវាហាក់ដូចជាមានច្រើនដងហើយវាហាក់ដូចជាមានច្រើនដងហើយវាហាក់ដូចជាមានច្រើនដងហើយវាហាក់ដូចជាមានច្រើនដងហើយវាហាក់ដូចជាមានច្រើនដងហើយវាហាក់ដូចជាមានច្រើនដងហើយវាមើលទៅដូចជាវាហាក់ដូចជាមានច្រើនដងហើយវាមើលទៅដូចជាវាលេចចេញមក។ ជាថ្មីម្តងទៀតគឺជាប្រធានបទសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈមិនមែនគ្រប់ទីកន្លែងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃរបៀបដែលអ្នកកំណត់ថាតើឧប្បត្តិហេតុជាក់លាក់មួយកំពុងសម្លុតក៏ដោយ។ ហើយបើនិយាយពីរបៀបដែលវាត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងគោលនយោបាយនេះខ្ញុំគិតថានេះគឺជារឿងសំខាន់មួយបន្ទាប់ពីគណៈកម្មាធិការបានឆ្លងកាត់ពេលវេលាជាច្រើនខណៈគណៈកម្មាធិការនេះបានឆ្លងកាត់បន្ទាប់មកដើម្បីបង្ហាញវាដល់អ្នកដែលមានភ្នែកស្រស់ដែលមើលនេះហើយនិយាយថា ប៉ុន្តែវាមិនសមហេតុផលសម្រាប់ខ្ញុំទេ។ ហើយខ្ញុំកំពុងមើលវាដោយភ្នែកស្រស់ហើយនិយាយថាបំណែកពិសេសនោះមិនសមហេតុផលចំពោះខ្ញុំទេ។ ដោយសារតែវាហាក់ដូចជាត្រូវបានគេនិយាយតាមរបៀបដែលវាត្រូវបានគេសរសេរគឺថាការរកឃើញការសម្លុតមួយកើតឡើងនៅពេលដែលឧប្បត្តិហេតុនេះបានកំណត់ថាមានរវាងនិស្សិតពីរនាក់ដែលមិនត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានថាមពលស្មើគ្នានៅក្នុងច្បាប់ស្នូលនៃបញ្ហា។ ហើយចំពោះខ្ញុំថាជាការអានវាបាននិយាយមកខ្ញុំថាជាឪពុកម្តាយឬជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលារៀនខ្ញុំកំពុងសម្លឹងមើលការគិតនោះដែលប្រាប់ខ្ញុំថាពេលវេលាតែមួយគត់ដែលឧប្បត្តិហេតុនឹងមានពេលមួយដែលមានឧប្បត្តិហេតុមួយនឹងកើតឡើង ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាការសម្លុតសម្លុត គឺនៅពេលដែលនរណាម្នាក់កំណត់ថាមានភាពខុសគ្នានៃការប្រើប្រាស់ថាមពល។ ហើយខ្ញុំមិនឃើញកន្លែងណាមួយនៅក្នុងច្បាប់រដ្ឋទេ។ ខ្ញុំមិនឃើញកន្លែងណាមួយនៅក្នុងគំរូរបស់អ្នកមិនពេញចិត្តនោះទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាចំពោះខ្ញុំដែលហាក់ដូចជាបង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យឬការផ្លាស់ប្តូរវិសាលភាពនៃនិយមន័យនៃរបៀបដែលយើងនឹងកំណត់ការសម្លឹងមើលដែលរដ្ឋនិយាយថាយើងមិនគួរធ្វើដូច្នេះទេ ផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យឬវិសាលភាព។ ប្រសិនបើយើងត្រូវចុះផ្លូវនេះម្តងទៀតខ្ញុំនឹងមិនចូលរួមក្នុងការពេញចិត្តរបស់រឿងនេះទេពីព្រោះខ្ញុំគិតថាវាផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យប៉ុន្តែយើងត្រូវតែកំណត់ថាតើមាននរណាម្នាក់នឹងកំណត់ភាពខុសគ្នានៃឌីផេរ៉ង់ស្យែល។ ខ្ញុំគិតថាវាជារឿងដែលគួរឱ្យព្រួយបារម្ភនិងពិបាកក្នុងការកំណត់ស្ថិតក្នុងស្ថានភាពណាមួយប៉ុន្តែប្រាកដជាក្នុងចំណោមសិស្សតើពួកគេកំណត់អំណាចយ៉ាងដូចម្តេចថាតើរចនាសម្ព័ន្ធថាមពលស្ថិតក្នុងចំណោមសិស្សយ៉ាងដូចម្តេច? ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយវាមិនមែនជាផ្នែកនៃនិយមន័យរបស់រដ្ឋទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនគិតថាវាគួរតែជាផ្នែកមួយនៃនិយមន័យរបស់យើងទេ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សមាជិក McLaughlin ។ សូមអរគុណ។ 125 សូម។
[McLaughlin]: ហើយនេះគឺថាមែនហើយយើងកំពុងស្ថិតនៅក្រោមដុំរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់បានដំបូងប្រសិនបើខ្ញុំអាចឆ្លងកាត់កៅអីអាស័យដ្ឋានរបស់សមាជិកហ្គ្រេមមមតិរបស់ដែលខ្ញុំពេញចិត្ត។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានរឿងពីរ។ មួយខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាផ្នែកមួយនៃគណៈកម្មាធិការសាលានៅលើកប៉ាល់ដែលកំពុងចូលទៅកាន់មនុស្សដែលកំពុងចូលមកឬតើអ្នកមានអ្វីដែលអ្នកដឹងហើយថាគំនិតនេះនៃសញ្ញាណនៃការសរសេរកូដនេះក្នុងគោលនយោបាយនេះ។ ខ្ញុំគិតថា ផ្ទាំង, Tila duhaime): ប្រហែលជាមនុស្សដែលអ្នកមិនស្គាល់ច្បាស់ថាប្រសិនបើអារម្មណ៍ឆ្លងកាត់ថាវាគួរតែមានមួយនឹងសន្មតថាវានឹងត្រូវបានអនុវត្តប៉ុន្តែ។ ផ្ទាំង, Tila duhaime): នៅក្នុងចលនានោះត្រូវបានអនុម័តប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាបានកំណត់ការដាក់បញ្ចូលវាទៅក្នុងគោលនយោបាយ។ គឺជាជំហានមួយទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងពិតជាត្រូវការគិតអំពីរឿងនោះនៅលើឥដ្ឋ។ ប្រសិនបើយើងធ្វើចលនាប្រសិនបើចលនាទាំងនេះត្រូវចូលទៅក្នុងគោលនយោបាយដើម្បីឱ្យត្រូវបានអនុម័តវានឹងទទួលបានពេលវេលាច្រើននៅក្នុងអនុគណៈកម្មាធិការគោលនយោបាយរបស់យើងប៉ុន្តែនោះគឺជាចំណុចគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយហើយខ្ញុំ hear អ្នកនិយាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជានឹងពិនិត្យឡើងវិញថានៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះប៉ុន្តែវាជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់ឱ្យគណៈកម្មាធិការនេះពិចារណា។ ដោយសារតែវាស្តាប់មើលទៅដូចជាជម្រាលរអិលមួយមកខ្ញុំបន្តិចកន្លែងដែលថាប្រសិនបើចលនាត្រូវបានអនុម័តប៉ុន្តែឬមិនមានកំណត់ក្នុងគោលនយោបាយតើនេះមានន័យថាពួកគេមិនត្រូវបានអនុវត្តទេ? តើយើងត្រូវញែកញូម្បីដល់គោលនយោបាយដែរឬទេ? ដូចនោះជាជំហាននៃជំហានមួយទៀតដែលខ្ញុំកំពុងសួរប៉ុន្តែខ្ញុំសូមកោតសរសើរម្តងទៀតដែលត្រូវបានលើកឡើង។ ការសម្រេចចិត្តនិងការរកឃើញតើអ្នកអាចរំកិលចុះក្រោមដែលបានទេ? ជាការប្រសើរណាស់, តាមពិតវាជាការស៊ើបអង្កេតនិងការសម្រេចចិត្តនិងការស្វែងរក។ ខ្ញុំមិនឃើញមានអ្វីនៅក្នុងសម្ភារៈនេះទេ។ ហើយម្តងទៀតលើកលែងតែខ្ញុំខុសខ្ញុំបានអានតាមរយៈវាប៉ុន្តែខ្ញុំបានសម្គាល់កំណត់ចំណាំរបស់ខ្ញុំហើយខ្ញុំមិនបានឃើញអ្វីនៅទីនេះទេ។ ហើយប្រហែលជាវាត្រលប់មកវិញនៅពេលមានការស៊ើបអង្កេតឬប្រហែលជាវាត្រឡប់មកវិញនៅរបាយការណ៍។ ខ្ញុំពិតជាមិនប្រាកដថាតើមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំគិតថាវាគួរទៅទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវការអ្វីមួយនៅក្នុងរបាយការណ៍នេះដែលនិយាយថាអ្នកដឹងទេយើងនឹងផ្តល់ជូន, ការបកប្រែនិងការបកស្រាយតាមតម្រូវការ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងនៅពេលដែលអ្នកចែករំលែករបាយការណ៍ស្តីពីការសម្លុតនៅពេលអ្នកកំពុងចែករំលែកការរកឃើញការស៊ើបអង្កេតនៅពេលអ្នកចែករំលែកការសម្រេចចិត្តនិងការរកឃើញតើវាត្រូវបានចែករំលែកជាមួយសហគមន៍របស់យើងយ៉ាងដូចម្តេច ភាសាទីមួយឬប្រហែលជាមិនមានភាសាអង់គ្លេសទាល់តែសោះហើយបានប្រែសំភារៈដែលបានបកប្រែតាមរយៈសិស្សរបស់ពួកគេឬតាមរយៈមនុស្សផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវនិយាយថាយើងនឹងផ្តល់ការបកប្រែនិងការបកស្រាយទៅកាន់គ្រួសារដែលមានភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរ។ មេរៀនសំខាន់មួយផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំបានរៀន មិនយូរប៉ុន្មានទេនេះពិតជានៅក្នុងដំណើរការកម្មវិធី IEP ដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយជាមួយម៉ាក់។ នេះពិតជាមួយកាលពីមុន។ វាមិនយូរប៉ុន្មានទេ។ ប្រហែលជាប្រាំឆ្នាំឬច្រើនឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ជាមួយម៉ាក់ដែលជាអ្នកអូប៉ាល័រជនជាតិវៀតណាមដើមកំណើតអាចនិយាយភាសាអង់គ្លេសបានហើយខ្ញុំបានទៅដល់ការតស៊ូមតិសហគមន៍វៀតណាមដើម្បីផ្គត់ផ្គង់នាងហើយទទួលបានជំនួយសម្រាប់នាង។ ហើយពួកគេបាននិយាយថាតើនាងមានកម្មវិធី IEP បានបកប្រែទៅជាជនជាតិវៀតណាមទេ? ហើយខ្ញុំចាំនៅពេលនោះនិយាយថាអូទេទេនាងអាចនិយាយភាសាអង់គ្លេសបាន។ ហើយនោះគឺជាភាពល្ងង់ខ្លៅរបស់ខ្ញុំដែលអ្នកចង់និយាយ។ ប៉ុន្តែការនិយាយភាសានិងបទប្បញ្ញត្តិដែលមានលក្ខណៈស្មុគស្មាញគឺជារឿងពីរខុសគ្នា។ ដូច្នេះដើម្បីឱ្យមានវានៅក្នុងភាសាដើមរបស់មួយឬមានអ្នកបកប្រែភាសាឬអ្នកបកប្រែបានផ្តល់ជូន ឬការបកប្រែឯកសារដែលបានផ្តល់ជូនការសោកស្តាយអ្នកបកប្រែបទនិយាយមិនត្រូវបានបោះពុម្ពដូច្នេះដើម្បីឱ្យមានរបស់ទាំងនោះហើយបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំគិតថាមានសារៈសំខាន់ហើយខ្ញុំមិនឃើញឯកសារនេះនៅទីនេះម្តងទៀតទេ។ ខ្ញុំមិនអាចយល់ស្របនឹងអ្នកស្រីអស់ពីដួងចិត្តកាន់តែខ្លាំងអ្នកស្រី។ Brownlee, ថាខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងមិនមានរបាយការណ៍អំពីការកើតឡើងដែលមិនបានចែករំលែកទេ។ ហើយនោះជាចំណុចទាំងមូលនៃមូលហេតុដែលយើងឈានទៅមុខជាមួយរបស់ទាំងនេះជាច្រើនព្រោះយើងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពដែលអ្នកមិនបានចែករំលែក។ ហើយក្នុងករណីខ្លះយើងបន្តស្ថិតក្នុងស្ថានភាពហើយសង្ឃឹមថាអ្វីៗទាំងនេះគឺជាការព្យាបាលដែលជាពិសេសការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់នាយកសាលានិងរបស់ផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនអាចយល់ស្របបន្ថែមទៀតទេប៉ុន្តែខ្ញុំក៏គិតថានេះដែរ ការបកស្រាយរបាយការណ៍ការបកស្រាយការបកស្រាយការបកស្រាយសេចក្តីសម្រេចការបកស្រាយសិទ្ធិផ្សេងៗ។ យើងត្រូវតែមានកន្លែងណាដែលសម្ភារៈនេះនឹងត្រូវបានបកស្រាយឬបកប្រែសម្រាប់អ្នកដែលភាសាមិនមែនជាភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីមួយ។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Murray លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edwards-Vincent សម្រាប់ការដាក់វានៅទីនោះ។ ហើយបន្ទាប់មក 178 សូម។
[Lungo-Koehn]: តើវាចាប់បានទេថាគ្រាន់តែមានវានៅខាងមុខ?
[McLaughlin]: មែនខ្ញុំមិនដឹងថាតើវានឹងស្ថិតនៅក្រោមការសម្រេចចិត្តនិងការរកឃើញទេ។ ខ្ញុំគិតថាវានឹងមានមុននេះជាមួយនឹងការដាក់ឯកសាររបាយការណ៍ដើម្បីឱ្យមានភាពស្មោះត្រង់ពីព្រោះពួកគេចាំបាច់ត្រូវដឹងថាមានអ្វីកំពុងដំណើរការនៅក្នុងដំណើរការនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចនិយាយបានថាប្រហែលជាខ្ពស់ជាងមុនហើយបន្ថែមនេះទៅនឹងរបាយការណ៍ណាក៏ដោយហេតុការណ៍ដែលស្ថិតនៅក្រោមរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុឬអ្វីមួយ។
[Lungo-Koehn]: មែនហើយសូមអរគុណ។ 178 សូម។ ខ្ញុំសុំទោសតើអ្នកបាននិយាយអ្វី? សូមអរគុណ។
[McLaughlin]: មែនហើយដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញព័ត៌មានរបស់សិស្សកណ្តាលថាតើវាជាខួរក្បាលរបស់សាលាឬអ្វីដែលអ្នកត្រូវរក្សាទុកទម្រង់ឧប្បត្តិហេតុទាំងនេះនិងទម្រង់ស៊ើបអង្កេតនិង រាល់ការព្យាបាលដែលមានវិន័យទាំងអស់រឿងទាំងអស់នេះ។ ខ្ញុំគិតថាជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំគិតថាគ្រាន់តែត្រូវការការត្រួតពិនិត្យសម្រាប់ FERPA ហើយចាំបាច់ត្រូវបានត្រួតពិនិត្យសម្រាប់សន្តិសុខ។ ដូច្នេះវាគ្រាន់តែជាកំណត់ចំណាំដែលខ្ញុំនឹងដាក់នៅទីនោះ។ ដូចអ្វីដែលអ្នកដឹងតើវាយ៉ាងម៉េចដែរខ្ញុំមិនដឹងថាវាធ្វើនៅក្នុងម៉ាកសាលារៀនទេ។ ខ្ញុំដឹងថាពួកគេមានលេខសម្គាល់និស្សិតនៅទីនោះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាពួកគេមានកំណត់ត្រាទាំងអស់នេះនៅទីនោះទេ។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាតើតម្រូវការអ្វីសម្រាប់ Ferpa សម្រាប់ខ្ញុំដឹងសម្រាប់ក្រុមហ៊ុនរបស់យើងទេយើងត្រូវដាក់ទម្រង់បែបបទនៅពេលធ្វើការជាមួយរដ្ឋដូចជារដ្ឋ កម្មវិធីដើម្បីធានាថាយើងមានសុវត្ថិភាពនិងសន្តិសុខជុំវិញព័ត៌មាននេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចូលចិត្តកំណត់ចំណាំជុំវិញនោះទេ។
[X-UlsLTIb5Q_SPEAKER_09]: តាមរយៈសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាល McLaughlin ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នក BLOR BLOR ចំនួន 183 ជជែកអំពីរបៀបដែលព័ត៌មាននេះគឺជាកំណត់ត្រាបណ្តោះអាសន្ននោះទេ។ ដូច្នេះនេះគឺជាផ្នែកទាំងអស់នៃ អ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើដែលព័ត៌មានវិន័យនេះគឺជាផ្នែកមួយនៃកំណត់ត្រាបណ្តោះអាសន្នហើយវាត្រូវបានរក្សាទុកអស់រយៈពេល 6 ឆ្នាំបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាលើនិស្សិតដែលពាក់ព័ន្ធ។
[McLaughlin]: បាទ / ចាសខ្ញុំលឺអ្នក។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់។ អ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយគឺថា 178 នាក់កំពុងនិយាយថារក្សាប្រព័ន្ធព័ត៌មាននិស្សិតកណ្តាល។ ដូច្នេះវាស្តាប់មើលទៅដូចជាវាចង់ធ្វើឧប្បត្តិហេតុឌីជីថលដែលជាទម្រង់ទាំងអស់នេះ។ ហើយខ្ញុំកំពុងនិយាយនៅជុំវិញសន្តិសុខឌីជីថលជុំវិញនេះ ឬវាជាកន្លែងផ្ទុកក្រដាស? ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ហើយតើយើងបានធានាថាសម្ភារៈនេះត្រូវបានរក្សាទុកតាមបែបឌីជីថលហើយអ្នកដឹងទេក្នុងវិធីដែលមានសុវត្ថិភាពដែល Ferpa មិនត្រូវបានគេរំលោភសម្រាប់និស្សិតទេ? ដូច្នេះវានឹងជាសំណួររបស់ខ្ញុំ, បំណែកឌីជីថល។ តើយើងដឹងទេអ្នកដឹងទេថាតើយើងមានវិញ្ញាបនប័ត្រឌីជីថលដើម្បីធានាថាព័ត៌មាននេះត្រូវបានរក្សាទុកនៅក្រោមតម្រូវការរបស់ FERPA គឺជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្នើសុំ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណហើយបន្ទាប់មក 188 ។
[McLaughlin]: ដូច្នេះធានាបាននូវច្បាប់ចម្លងទាំងអស់របស់ទាំងនេះអ្នកដឹងទេថាតើទម្រង់ទាំងអស់នេះត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងនិស្សិតត្រូវបានដាក់ក្នុងឯកសារនិស្សិតហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងពន្យាអ្នកបាន។ នាយកសេវាកម្មរបស់សិស្សលោក Joan Bowen លើរឿងខ្លះ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងដូចឧទាហរណ៍សម្រាប់ផែនការឥរិយាបទបុគ្គលមែនពួកគេនៅក្នុងឯកសារនិស្សិតប៉ុន្តែនេះមិនមានន័យថាអ្នកណាម្នាក់អាចចូលប្រើវាបានទេ។ ដូច្នេះពួកគេចាំបាច់ត្រូវស្ថិតក្នុងស្ថានភាពសុវត្ថិភាព។ ឧទាហរណ៍ឧទាហរណ៍សម្រាប់និស្សិតដែលមានកម្មវិធី IEP ប្រសិនបើពួកគេមានផែនការគាំទ្រអាកប្បកិរិយាដូច្នេះនោះហើយជារបៀបដែលខ្ញុំនឹងនិយាយវាផងដែរខ្ញុំគ្រាន់តែជាផែនការគាំទ្រឥរិយាបថប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើពួកគេមានផែនការគាំទ្រអាកប្បកិរិយា, អ្នកដឹងទេមានមនុស្សដែលអាចមើលឃើញហើយបន្ទាប់មកមនុស្សអ្នកដឹងហើយសង្ឃឹមថាកំពុងអានវាហើយកំពុងប្រើវា។ ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នាអាចធ្វើបានទេព្រោះវាក៏អាចមានព័ត៌មានវេជ្ជសាស្រ្តដែរ។ អ្នកដឹងទេដែលដឹងថាអ្វី។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយថាគឺខ្ញុំចង់ខ្ញុំចង់ស្តាប់នូវអ្វីដែលនាយកសេវាកម្មរបស់ប្រជាជនត្រូវនិយាយអំពីឆ្នាំ 188 ដល់ 190 នេះ។
[O'Connor]: ដូច្នេះការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំជាមួយរឿងនេះដូច្នេះមានរឿងពីរយ៉ាងដូច្នេះប្រសិនបើសិស្សគឺជាសិស្សពិការហើយពួកគេមានផែនការគាំទ្រឥរិយាបថដែលជាផ្នែកមួយនៃកំណត់ត្រាអប់រំពិសេសរបស់ពួកគេដែលអ្នកដែលផ្តល់សេវាកម្មកំពុងធ្វើការដោយផ្ទាល់ និស្សិតនោះមានសិទ្ធិចូលប្រើឯកសារនោះដើម្បីមើលវាដើម្បីអានឯកសារទាំងអស់ដែលមាននៅទីនោះ។ ខ្ញុំគិតថាការធ្វើបាតុកម្មសម្លុតធ្វើឱ្យមានទម្រង់បែបបទនៃការរាយការណ៍, សំណុំបែបបទដែលនឹងចូលទៅក្នុងថតឯកសារនិស្សិតជាច្រើនទៀតដែលដាច់ដោយឡែកពីការអប់រំពិសេស។ ដូច្នេះវាអាចជាសឺមីដែលបានរក្សាទុកជាមួយនឹងក្រុមប្រឹក្សាសាបករាជ្យ។ យើងក៏អាចបង្កើតវិធីរក្សាទុកដែលវាស្ថិតនៅក្នុងការិយាល័យកណ្តាលមួយប្រហែលជានៅរដ្ឋបាលកណ្តាលការិយាល័យរបស់ខ្ញុំដែលជាការិយាល័យដែលពួកគេចូលមកយើងរក្សាពួកគេក្នុងមួយឆ្នាំ។ ចាស់ជាងនេះនៅក្នុងការិយាល័យដែលមានសុវត្ថិភាពអ្វីមួយដូចនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាគ្រាន់តែនៅក្នុងតំបន់ដែលកំណត់ពីរបៀបដែលយើងចង់រក្សាទុករបស់ទាំងនោះហើយរក្សាការសម្ងាត់និង Ferpa និងទាំងអស់ខាងលើ។
[McLaughlin]: ត្រូវ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំសូមអរគុណអ្នក។ នាយកអោនដូច្នេះដូច្នេះខ្ញុំគិតថានៅលើនោះខ្ញុំនឹងបន្ថែមយោបល់នោះដែលអ្នកដឹងហើយឯកសារអប់រំពិសេសដាច់ដោយឡែកពីឯកសារដកស្រង់។ ប្រសិនបើយើងកំពុងនិយាយអំពីកំណត់ត្រាដែលកំពុងត្រូវបានបំផ្លាញនៅក្នុងឯកសារកំណត់ត្រារបស់សិស្សនេះធៀបនឹងការអប់រំពិសេសហើយពួកគេស្ថិតនៅក្រោមច្បាប់ខុសគ្នាខ្លាំងណាស់ហើយតើអ្នកមានអ្វីខ្លះ? ដូច្នេះយើងចាំបាច់ត្រូវគិតយាយអំពីរបៀបដែលនោះជារបៀបដែលយើងចង់ពាក្យនោះ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំមាននៅសល់តែពីរទៀតហើយខ្ញុំនឹងសួរមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំប្រសិនបើពួកគេមិនអីទេជាមួយខ្ញុំដោយគ្រាន់តែឆ្លងកាត់ពីរបន្ថែមទៀតមុនពេលប្តូរឬខ្ញុំដឹងតាមរយៈសមាជិកប្រធាន Grams បន្ទាប់។ តើវាមិនអីទេសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការឆ្លងកាត់ពីរបន្ថែមទៀតអភិបាលក្រុង។
[Lungo-Koehn]: យាយ, ពីរទៀតគឺល្អហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងទៅរកសមាជិកហើយបន្ទាប់មកសង្ឃឹមថាយើងអាចធ្វើបាន។ មែនហើយមែនហើយ។ ប្រាំឬដូច្នេះ។ យាយ។
[McLaughlin]: មែនហើយដូច្នេះប្រសិនបើការរងរបួសផ្នែករាងកាយបានកើតឡើងហើយមិនត្រូវបានពិនិត្យទេដោយស្នើសុំគិលានុប្បដ្ឋាយិកាឱ្យពិនិត្យមើលគោលដៅនិងអ្នកឈ្លានពាន។ ដូច្នេះវាមានដូចជាខ្ញុំមិនដឹងទេមានសំណួរបន្តិចនៅទីនេះ។ ដូច្នេះមួយគឺជាក់ស្តែងប្រសិនបើការរងរបួសធ្ងន់ធ្ងរគ្រប់គ្រាន់ដែលពួកគេត្រូវការការថែទាំផ្សេងទៀតវាមិនមែនជាគិលានុបដ្ឋាយិកាដែលធ្វើបែបនេះទេមែនទេ? ឬប្រហែលជានៅក្នុងមួយ ក្នុងស្ថានភាពអាសន្នគិលានុបដ្ឋាយិកានៅទីនោះតើមានអ្វីដែលមាន។ ប៉ុន្តែឧទាហរណ៍ក្នុងស្ថានភាពដែលមានការរំលោភបំពានវាអាចកាន់តែអាក្រក់សម្រាប់អ្នកជំងឺហើយនេះគ្រាន់តែជាការអនុវត្តដែលមានប្រភពក្រោមការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្តប៉ុណ្ណោះ។ ហើយខ្ញុំគិតថា Avery អាចនិយាយជាមួយខ្លះបានផងដែរប៉ុន្តែប្រសិនបើមានរបួសដែលកើតឡើងមានបុគ្គល ផ្តល់ឱ្យបទពិសោធន៍នូវបទពិសោធន៍ម្តងហើយម្តងទៀតអាចបណ្តាលឱ្យរបួសបន្ថែមហើយក៏អាចប៉ះពាល់ដល់លទ្ធផលរបស់ព្រះគម្ពីរផងដែរ។ ធម្មជាតិនៃរឿងពេលខ្លះទាក់ទងនឹងអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅពេល។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនប្រាកដថាអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីការស្នើសុំឱ្យយើងពិនិត្យមើលគោលដៅនិងអ្នកឈ្លានពានជាពិសេសប្រសិនបើមានស្ថានភាពលេចធ្លោហើយវាធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដាក់កំណត់ត្រានៅទីនោះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដាក់ស្លាកថាមួយវិនាទីសម្រាប់ការសន្ទនានៅជុំវិញអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយថាប្រសិនបើឱកាសអាចរកបានហើយអ្នករងរបួសគឺថាពួកគេមិនធ្ងន់ធ្ងរគ្រប់គ្រាន់ទេ អ្នកដឹងទេរថយន្តសង្គ្រោះឬប៉ូលីសឬអ្វីដែលអ្នកត្រូវបានគេហៅថា, ដែលអាចខុសគ្នា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងស្រឡាញ់ខ្ញុំដឹងថានាងមិនមែននៅទីនេះទេឥឡូវនេះខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេវាជាការប្រសើរណាស់ក្នុងការស្តាប់ការបញ្ចូលរបស់ Avery នៅលើនោះឬនរណាម្នាក់ដែលមិនមាន។ មែនហើយខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើតម្រូវការនៅទីនោះទេ។ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែចង់ដាក់ម្ជុលនៅក្នុងនោះ។ ហើយបន្ទាប់មក 365 ។ ហើយនោះជាចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំ។
[Lungo-Koehn]: ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាចំពោះការអត់ធ្មត់របស់អ្នក។ មែនហើយអញ្ចឹង PRS ។
[McLaughlin]: ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងសួរប្រធានផ្នែកសេវាកម្មរបស់ប្រជាជនផងដែរ។ PRS គឺជាជំរើសមួយសម្រាប់ការសហការជាមួយក្រុមគ្រួសារប៉ុន្តែជាធម្មតាវាទាក់ទងនឹងការអប់រំពិសេសឬបុគ្គលដែលមានពិការភាពប្រសិនបើខ្ញុំមិនច្រឡំ។ ក្នុងករណីផ្សេងទៀតវាមិនមែនជា PRS ទេវាជាការិយាល័យសិទ្ធិស៊ីវិល។ ដូច្នេះអ្នកដឹកនាំរឿងមែនហើយឱន, ប្រសិនបើខ្ញុំអាចឆ្លងកាត់កៅអី។
[O'Connor]: ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ថា PRS អាចជាក្រុមគ្រួសារគ្រួសារអប់រំទូទៅនិងគ្រួសារអប់រំពិសេស។ ដូច្នេះឪពុកម្តាយរបស់សិស្សដែលមិនមានពិការភាពប្រសិនបើការសម្លុតនិងផែនការមិនត្រូវបានអនុវត្តតាមពួកគេមានសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លងកាត់ PRS ដើម្បីពិនិត្យមើលថាតើស្រុកបានអនុវត្តតាមនីតិវិធីនិងគោលនយោបាយរបស់ពួកគេទេ។
[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះហើយទាក់ទងនឹងនីតិវិធីនិងគោលនយោបាយ។ ហើយចុះយ៉ាងណាចំពោះរបៀបដែលខុសគ្នាពីការិយាល័យសិទ្ធិស៊ីវិល? ដោយសារតែខ្ញុំដឹងថាឧប្បត្តិហេតុសម្លុតក៏ឆ្លងកាត់ការិយាល័យសិទ្ធិស៊ីវិលដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាប្រសិនបើយើងកំពុងផ្តល់វាយើងក៏ចង់ផ្តល់ព័ត៌មានស្តីពីការិយាល័យសិទ្ធិស៊ីវិលផងដែរ។ ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាយើងមិនផ្តល់ព័ត៌មាននោះ?
[Lungo-Koehn]: ឬយើងនឹង? នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយ។
[O'Connor]: ខ្ញុំនឹងត្រូវពន្យាពេលដែលអ្នកដឹងថាអ្នកដឹងថាដូចជាអ្វីដែលត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងការសម្លុតនិងការបង្ការដទៃទៀត។ ខ្ញុំអាចមើលទៅក្នុងវាហើយត្រលប់មកអ្នកវិញប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំមិនឃើញហេតុអ្វីបានជាវាមិនគួរនៅទីនោះទេ។
[McLaughlin]: យាយខ្ញុំគិតថាយើងមានវានៅលើឯកសារផ្សេងទៀតដូច្នេះហេតុអ្វីមិនផ្តល់វាដូចដែលអ្នកបានដឹងព្រោះវាជាផ្នែកមួយនៃការការពារសុវត្ថិភាពសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារដោយមិនគិត។ ខ្ញុំដឹងថាវាជាផ្នែកមួយនៃការការពារសុវត្ថិភាពសម្រាប់បុគ្គលដែលមានពិការភាពប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាឪពុកម្តាយខ្លះប្រហែលជាមិនយល់ថា PRS ទេ ហើយអ្នកដឹងទេខ្ញុំមិនបានគិតអំពីរឿងនោះទាក់ទងនឹងនីតិវិធីទេ។ ពួកគេនិយាយអំពីនីតិវិធី។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចមើលឃើញពីរបៀបដែលវានឹងក្លាយជា។ វាអាចជាបុគ្គលដែលគ្មានពិការភាពទាក់ទងនឹងនីតិវិធីប៉ុន្តែវាក៏អាចស្ថិតនៅក្រោមអំណាចការិយាល័យសិទ្ធិស៊ីវិលផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមនុស្សត្រូវដឹងថាមានជំរើសទាំងពីរនេះ។ ដូច្នេះនោះជាអ្វីដែលខ្ញុំនឹងសួរ។
[Lungo-Koehn]: ដូច្នេះចំណាំដែលខ្ញុំនឹងដាក់នៅទីនោះរួមមានព័ត៌មានស្តីពីការិយាល័យសិទ្ធិស៊ីវិល។ សូមអរគុណ។ នោះហើយជាខ្ញុំ។ សមាជិកហ្គ្រេម។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានចលនាដើម្បីកែប្រែគោលនយោបាយនៅជួរ 259 ។
[Graham]: ដើម្បីបញ្ចូលចំណុចមួយដែលអានផ្តល់ការបកស្រាយនិងសេវាកម្មបកប្រែសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារដូច្នេះការសហការគ្នាគ្រប់ជ្រុងជ្រោយអាចកើតមាន។ ខ្ញុំនឹងដាក់វានៅក្នុងការជជែកដូច្នេះអ្នកទាំងអស់គ្នាអាចអានវាបាន។
[X-UlsLTIb5Q_SPEAKER_09]: តើអ្នកអាចធ្វើវាម្តងទៀតទេដែលមានសមាជិកហ្គ្រេមបាន? ខ្ញុំសុំទោសខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំគ្រាន់តែដាក់វានៅក្នុងការជជែក។ អូអ្នកបានធ្វើ។ មិនអីទេ។ ដោយសារតែខ្ញុំចែករំលែកអេក្រង់ខ្ញុំមិនមែន។ ចាំមើលថាតើខ្ញុំអាចរកបានទេ។ មិនអីទេ។
[Graham]: ដូច្នេះមូលហេតុដែលវាមកដល់ទីនេះគឺដោយសារតែវាជាតម្រូវការដ៏លើសលប់នៃរដ្ឋបាលកណ្តាលដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថានេះអាចរកបានសម្រាប់គ្រួសារដូចដែលពួកគេត្រូវការ។ និងរបៀបដែលអ្នកប្រតិបត្តិការនោះគឺជាអ្វីដែលរដ្ឋបាលកណ្តាលទទួលខុសត្រូវ។
[Lungo-Koehn]: ត្រូវ។ ទីពីរ សូមអរគុណ។ សូមមេត្តាហៅ។ សមាជិក Ruseau ។ អភិបាលក្រុងយើងមិនអាចបោះឆ្នោតលើបញ្ហានេះបានទេ។ យើងមានចលនាមួយទៀតនៅលើឥដ្ឋ។ តើអ្នកអាចរំ me កខ្ញុំពីចលនាផ្សេងទៀតបានទេ?
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: ចលនានេះគឺដើម្បីផ្អាកវិធាន 46 ដោយខ្ញុំនិងបានដាក់ពិន្ទុដោយសមាជិកហ្គ្រេម។
[Lungo-Koehn]: មិនអីទេ, ចលនាដើម្បីផ្អាកវិធាន 46 ។ សូមមេត្តាហៅការបោះឆ្នោត។ សមាជិកហ្គ្រេម? ត្រូវហើយ។ សមាជិក HASE? ការដុត សមាជិក Kreatz? ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Mustone គឺអវត្តមាន។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: សមាជិក Rossell? ត្រូវហើយ។
[Lungo-Koehn]: បាទ, ចលនាត្រូវបានអនុម័ត, ប្រាំនៅក្នុងការពេញចិត្ត, មួយដែលប្រឆាំង, មួយអវត្តមានមួយ។ ឥឡូវមានញត្តិដើម្បីធ្វើវិសោធនកម្មជួរ 259 ជាមួយនឹងអ្វីដែលបានសរសេរនៅក្នុងការជជែករបស់សមាជិកឈ្មោះហ្រែហាមដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិក McLaughlin, Roll Rear សូម។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: សមាជិកហ្គ្រេម?
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: សមាជិក HASE?
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: សមាជិក Kreatz? ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Mustone គឺអវត្តមានសូមទោស។ សមាជិក Rossell, បាទអភិបាលក្រុង Lungo-Koehn ។
[Lungo-Koehn]: បាទ, ប្រាំមួយនៅក្នុងការបញ្ជាក់, មួយនៅក្នុងអវិជ្ជមាន, ចលនាឆ្លងកាត់។
[McLaughlin]: ទេនោះគឺ 6 នាក់ក្នុងនោះប្រាំពីរនៅក្នុងកម្មវិធីបញ្ជាក់នេះ។
[Lungo-Koehn]: សូមអភ័យទោសទេសមាជិកអវត្តមានរបស់ Moneyone ដូច្នេះ 6 នាក់ក្នុងមួយ។ សូមអរគុណ។ ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែអាចឱ្យខ្ញុំមួយវិនាទីទៀត។ ហើយបន្ទាប់មកសមាជិក McLaughlin បានធ្វើវិសោធនកម្ម បន្ទាត់ 95 ដល់ 96 ដើម្បីអានជាឯកសារយោងប៉ុន្តែមិនមានកំណត់ចំពោះភាសាទេ។ ខ្ញុំនឹងដកខ្លួនចេញ។
[McLaughlin]: សុំទោស។
[Graham]: ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែអាចផ្តល់ឱ្យខ្ញុំដូចមួយវិនាទីខ្ញុំពិតជាវាយអ្វីមួយអំពីរឿងនោះ។
[Lungo-Koehn]: មិនអីទេ។
[Hays]: សមាជិកហាន់។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាខ្ញុំដឹងនៅពេលដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយអំពីនិយមន័យខ្ញុំមិនប្រាកដថាខ្ញុំបានធ្វើចលនាយ៉ាងម៉េចទេ ដើម្បីយកផ្នែកអំពីឌីផេរ៉ង់ស្យែលថាមពល។ ខ្ញុំមានសំណួរមួយ។
[Lungo-Koehn]: មិនមានចលនាផ្លូវការឥឡូវនេះនៅលើនោះនៅឡើយទេ។
[Hays]: មិនអីទេខ្ញុំចង់ធ្វើចលនាប្រសិនបើខ្ញុំអាចធ្វើបាន។
[Lungo-Koehn]: វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing តើអ្នកចង់និយាយនៅលើនោះទេ? ឬអ្វីផ្សេងទៀត?
[Cushing]: ទេខ្ញុំចង់និយាយលើរឿងនោះ។ ហើយជាមួយនឹងការគោរពទាំងអស់នៅជុំវិញអតុល្យភាពថាមពល, បញ្ឈប់ការ Handbullying.gov និងសូម្បីតែអូស្រ្តាលីក៏រាយនូវអតុល្យភាពថាមពលនៅក្នុងនិយមន័យនៅក្នុងការកាត់ទោសនៅក្នុងប្រយោគទីមួយ។ ខ្ញុំក៏មិនត្រូវបានគេសន្មត់ថានិយាយអំពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដែរប៉ុន្តែក្នុងនាមជាមនុស្សម្នាក់ដែលត្រូវបានគេសម្លុតជាប្រចាំឡើងជាប្រចាំរហូតដល់ថ្នាក់ទី 6 ហើយប្រហែលជាមូលហេតុដែលខ្ញុំធ្វើអ្វីដែលខ្ញុំធ្វើវាគឺជាអតុល្យភាពនៃអំណាចច្បាស់លាស់។ វាមិនមែនសម្រាប់អ្វីផ្សេងទៀតក្រៅពីអតុល្យភាពនៃអំណាចរហូតដល់ខ្ញុំអាចផ្តល់ជញ្ជីងបាន។ ដូច្នេះអ្វីក៏ដោយវាប្រហែលជាវាពិតជាអតុល្យភាពនៃអំណាច។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។
[Graham]: អភិបាលក្រុងតើខ្ញុំនៅតែមានកំរាលឥដ្ឋឬយើងបានបន្តដំណើរទៅមុខទៀតទេ? សុំទោស។
[Lungo-Koehn]: នៅពេលអ្នកកំពុងវាយសមាជិកសមាជិកធ្លាប់បានធ្វើឱ្យមានចលនាក្នុងការយកអតុល្យភាពនៃភាសាថាមពលចេញ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាមានមួយវិនាទីទេ។ តើមានមួយវិនាទីនៅទីនោះទេ?
[McLaughlin]: ខ្ញុំមានចំណុចនៃព័ត៌មានអភិបាលក្រុង។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើខ្ញុំអាចទទួលបានភាពច្បាស់លាស់មួយចំនួនលើចលនានេះទេពីព្រោះចំណុចនៃព័ត៌មានដោយសមាជិក McLaughlin ។ ភាពច្បាស់លាស់លើចលនា។ តើខ្ញុំអាចសួរសំណួរបានទេ? យាយ។ ចំណុចព័ត៌មាន។ បាទអរគុណ។ ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងលឺប្រសិនបើខ្ញុំលឺសំលេងយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ការស្នើសុំគឺនៅជុំវិញការប្រើប្រាស់ភាសាស្របសម្រាប់ការសម្លុតសម្លុត។ ហើយយើងមានភាសាមុនដូចនិយមន័យនៃការសម្លុតសម្លុត។ ហើយបន្ទាប់មកយើងមានទិដ្ឋភាពបន្ថែមទៀតនៃប្រភេទផ្សេងទៀតនៃប្រភេទផ្សេងទៀតខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចនិយាយបានជ្រៅជាងក្នុងនិយមន័យនៃនិយមន័យផ្សេងទៀតនៃនិយមន័យផ្សេងទៀតនៃការសម្លុត។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្តាប់គឺមានភាពស៊ីសង្វាក់ប៉ុន្តែប្រសិនបើខ្ញុំមិនច្រឡំខ្ញុំនឹងលឺពីសមាជិកហ្គ្រេមថាវាជាប្រភេទនៃការគោរពបុព្វកថាដែលមាន។ ហើយខ្ញុំគិតថាបញ្ហានេះគឺជាភាពខុសគ្នានៃភាពខុសគ្នានៃការប្រើថាមពលប្រសិនបើខ្ញុំយល់ពីបញ្ហានេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវប៉ុន្តែខ្ញុំសូមបញ្ចប់។ ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងសួរថាតើបញ្ហានេះគឺជាបញ្ហាដែលមានថាមពលឬមានបញ្ហាដែលយើងមិនប្រើភាសាស្របគ្នាក្នុងនិយមន័យ។ ហើយប្រសិនបើបញ្ហានេះគឺជាបញ្ហាតុល្យភាពថាមពលគឺជាសំណួរពីព្រោះវាទុកឱ្យមានភាពមិនច្បាស់ដែលអាចសំរេចថាតើមានឌីផេរ៉ង់ស្យែលថាមពលឬអត់។ ដូច្នេះនោះគឺជាសំណួរដែលខ្ញុំមានអំពីរឿងនោះ។
[Lungo-Koehn]: មិនអីទេ, ខ្ញុំនឹងឱ្យសមាជិកនៅលើស្ត្រីមានជាន់ដើម្បីឆ្លើយសំនួររបស់អ្នកដូច្នេះយើងអាចឈានទៅមុខលើចលនានេះហើយបន្ទាប់មកចូលភាសារបស់ប្រទេសហ្រែហាមសម្រាប់ការហៅវិលបន្ទាប់។
[Hays]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះបញ្ហាដែលខ្ញុំបាននាំមក គឺថាឌីផេរ៉ង់ស្យែលថាមពលមិនកើតឡើងនៅក្នុងនិយមន័យច្បាប់របស់យើងទេ។ ខ្ញុំយល់ហើយខ្ញុំបានមើលគេហទំព័ររបស់រដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធ, បញ្ឈប់ការឈប់ហើយពួកគេនិយាយអំពីឌីផេរ៉ង់ស្យែលអំណាច។ ទោះយ៉ាងណានិយមន័យរបស់យើងច្បាស់ណាស់មិនរាប់បញ្ចូលវាទេ។ ដូច្នេះការព្រួយបារម្ភនិងជំនឿរបស់ខ្ញុំគឺថាយើងកំពុងរង់ចាំការផ្លាស់ប្តូរនិយមន័យប្រសិនបើយើងចាប់ផ្តើមរួមបញ្ចូលថាជាផ្នែកមួយនៃនិយមន័យនៃវិធីដែលយើង តាមវិធីដែលយើងកំណត់ថានៅពេលដែលឧប្បត្តិហេតុកំពុងកើតឡើងនៅពេលដែលមានហេតុការណ៍ដែលបានកើតឡើងដែលជាអ្វីដែលទំព័រនេះបាននិយាយថាវានឹងត្រូវបានកំណត់ថាបានកើតឡើងនៅពេលដែលឧប្បត្តិហេតុនេះបានកំណត់ថាមានរវាងនិស្សិតពីរនាក់ដែលមិនត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានថាមពលស្មើគ្នា។ ហើយខ្ញុំយល់ហើយខ្ញុំគិតថាយើងឃើញថាយើងក៏ស្ថិតនៅក្នុងរដ្ឋដែរផែនការគំរូរបស់ Doe, ពួកគេនិយាយអំពីទំនៀវថាមពលដែលជាផ្នែកមួយនៃអ្វីមួយ អ្នកអប់រំនោះចាំបាច់ត្រូវមានការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈអំពី។ ពួកគេមិនបាននិយាយថាមិនមានទេប៉ុន្តែពួកគេមិនរាប់បញ្ចូលនោះដែលជាផ្នែកមួយនៃនិយមន័យសម្រាប់ការកំណត់នៅពេលដែលការសម្លុតធ្វើបាបបានកើតឡើង។ ដូច្នេះចលនារបស់ខ្ញុំគឺដកចេញនូវឌីផេរ៉ង់ស្យែលនោះចេញដូចដែលវាបាននិយាយដែរវាហាក់ដូចជាផ្នែកមួយនៃនិយមន័យនិងផ្នែកនៃអ្វីដែលយើងនឹងប្រើដើម្បីកំណត់នៅពេលដែលឧប្បត្តិហេតុមួយត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថាជាការសម្លុត។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាមិនត្រូវនឹងច្បាប់របស់រដ្ឋទេ។
[Lungo-Koehn]: សុំទោស។ មិនអីទេខ្ញុំនឹងឃើញថាប្រសិនបើមានមួយវិនាទីនៅលើឥដ្ឋដើម្បីយកភាសានោះចេញ។ ហើយអ្នកអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណលេខលេខបន្ទាត់ដែលអ្នកចង់យកចេញពី? វាមានពី 55 ទៅ 61 ។
[X-UlsLTIb5Q_SPEAKER_09]: ត្រឹមត្រូវហើយ។ ខ្ញុំគិតថាការផ្លាស់ប្តូរឬ 55 តាមពិតមកហើយ។ ខ្ញុំនឹងទីពីរ។
[Lungo-Koehn]: ចំណុចនៃការបញ្ជាទិញ។ លទ្ធផលនៃសមាជិកទឹក 24 ពិន្ទុ។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: សមាជិកគ្រាន់តែជាមនុស្សដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើចលនាប៉ុណ្ណោះ។ គ្មានបទល្មើសណាមួយចំពោះសមាជិកអគ្គសីនីយ៍របស់យើងទេដែលត្រូវធ្វើចលនាដោយបញ្ជាក់ចលនានេះ។ អ៊ុំនិងដឹងថាពួកគេកំពុងនិយាយអ្វីដែលជាចលនារបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមចំណាយពេលប៉ុន្មាននៅទីនេះដូច្នេះយើងអាចយកសម្លេងឆ្នោតហើយខ្ញុំមានមនុស្សចូលចិត្តផ្តល់យោបល់និងយោបល់។ នេះគឺជាស្ថាប័ននីតិប្បញ្ញត្តិសាធារណៈ។ យើងកំពុងធ្វើឱ្យចលនាកែប្រែ គោលនយោបាយ។ យើងមិនមានការសន្ទនាអំពីគំនិតរបស់ខ្ញុំអំពីរឿងនេះដែលហើយអ្វីផ្សេងទៀតទេហើយអ្វីដែលគេហទំព័រដែលនិយាយ។ ដូច្នេះប្រសិនបើសមាជិកអាចធ្វើការងាររបស់ពួកគេហើយធ្វើចលនាដូច្នេះខ្ញុំអាចសរសេរនាទីបានហើយយើងអាចជាប់កាតព្វកិច្ចដោយស្របច្បាប់ខ្ញុំសូមកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំង។ សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសមាជិក Rossell ។ ដូច្នេះសមាជិកកំពុងហែសខ្ញុំយល់ថាចលនារបស់អ្នកគឺដកថាមពលចេញ និងភាសាដែលមានតុល្យភាពពីធាតុបន្ទាត់ផ្នែកផ្នែកក្រោមបន្ទាត់គោលការណ៍លេខ 55 ។
[Hays]: ខ្ញុំអាចបញ្ជាក់វាបាន។ វាត្រូវយកបន្ទាត់ 55 ដល់ 63 ហើយបញ្ចូលឡើងវិញឬបញ្ចូលជារបស់ពួកគេ 17 ដល់ 24 ដល់ 24 ។ ទីពីរ
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: តើខ្ញុំអាចស្នើសុំមួយនាទីដើម្បីអាននេះបានទេ?
[Graham]: អភិបាលក្រុងខ្ញុំមានមតិយោបល់មុនពេលយើងបោះឆ្នោត។ មិនអីទេមតិយោបល់មុនពេលអ្នកបោះឆ្នោត។ សមាជិកហ្គ្រេម។ ខ្ញុំគិតថាគ្រាន់តែព្យាយាមទម្លាក់និយមន័យនៅទីនេះ បន្ថយចេតនាទាំងមូលនៃ 49 ផ្លូវរហូតដល់ 64 ។ ដែលត្រូវបានសរសេរជាប្លុកដោយចេតនា។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនពេញចិត្តក្នុងការធ្វើបែបនេះតាមរបៀបនេះទេពីព្រោះវាមិនគិតពីទំនាក់ទំនងរបស់រឿងបីដែលអាចចេញពីការរកឃើញដែលជាជម្លោះការសម្លុតធ្វើបាបឬមិនមានជម្លោះ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែ, ផ្លាស់ប្តូរបំណែកនេះភាពត្រឹមត្រូវនៃផ្នែកទាំងមូលគឺមិនត្រឹមត្រូវទេហើយវាច្រឡំ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនពេញចិត្តនឹងរឿងនេះទេហើយខ្ញុំនឹងមិនបោះឆ្នោតទេខ្ញុំនឹងធ្វើបែបនេះដោយរីករាយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំកំពុងស្នើសុំមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំឱ្យគិតពីរបៀបធ្វើរឿងនេះដែលពួកគេស្នើសុំឱ្យយើងធ្វើដោយមិនធ្វើឱ្យខូចសមាសធាតុសំខាន់ៗផ្សេងទៀតនៃឯកសារនេះ។
[McLaughlin]: តើខ្ញុំអាចសួរសំណួរបានទេ?
[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin ។
[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលខ្ញុំក្រឡេកមើលការសម្លុតគំរាមនេះដូច្នេះខ្ញុំទទួលបានការសម្លុតធ្វើបាបមិនដែលខ្ញុំចង់និយាយអំពីគំនូសតាងលំហូរដែលពេត្រុសបានបង្កើតឡើងនៅជុំវិញការជួយធ្វើឱ្យមានភាពសាមញ្ញនោះដោយសារតែបញ្ហានេះ ដែលយើងត្រូវមានភាពច្បាស់លាស់មើលឃើញខ្លះពីព្រោះនេះជាខ្ញុំភ្លេចរបៀប 16 ទំព័រ។ នោះអាចមានច្រើនហើយមនុស្សជាច្រើនគឺ TLDR, ប៉ុន្តែក៏មានមនុស្សជាច្រើនគឺជាអ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញផងដែរ។ យើងមិនបានដោះស្រាយបំណែកនោះទេដែលខ្ញុំចង់ដោះស្រាយមុនពេលកិច្ចប្រជុំនេះចប់។ ប៉ុន្តែនេះបានបង្ហាញជាពិសេសចំពោះខ្ញុំថាការរកឃើញការសម្លុតធ្វើបាបកើតឡើងតែនៅពេលមាននិស្សិតដែលមិនត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានថាមពលស្មើគ្នា។ ដូច្នេះនៅពេលដែលឧប្បត្តិហេតុនេះបានកំណត់រវាងនិស្សិតពីរនាក់ដែលមិនត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានថាមពលស្មើគ្នាក្នុងគុណភាពនៃបញ្ហា។ ដូច្នេះចុះយ៉ាងណាបើសិស្សមានថាមពលស្មើគ្នាហើយមួយកំពុងសម្លុតអ្នកដទៃ? តើការស៊ើបអង្កេតនោះយ៉ាងម៉េច ដូច្នេះយើងបាននិយាយមុននេះ។ មែនហើយសំណួរ។ ដូច្នេះតើវាមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់យ៉ាងដូចម្តេចប្រសិនបើពួកគេមានថាមពលស្មើគ្នាហើយមានការសម្លុតសម្លុត?
[Graham]: តើខ្ញុំអាចឆ្លើយតបបានទេ? ដោយសារតែយើងបាននិយាយអំពីរឿងនោះនៅអនុគណៈកម្មាធិការច្រើនណាស់។
[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំគិតថានោះជាសំណួរដ៏អស្ចារ្យមួយពីព្រោះខ្ញុំកំពុងព្យាយាមបំលែងដើម្បីមើលថាតើមានដីកណ្តាលនៅកន្លែងណាមួយនៅក្នុងធាតុខ្សែនេះដែរ។ អញ្ចឹងមែនសមាជិកហ្គ្រាហាម។
[Graham]: ដូច្នេះយើងយើងបាននិយាយអំពីគោលការណ៍នេះយ៉ាងទូលំទូលាយជាមួយនឹងគោលការណ៍ជាច្រើននៅលើទូរស័ព្ទហើយយើងពិតជាបានសង្កត់លើពួកគេលើបញ្ហានេះ។ និងរឿងមួយដែលពួកគេបានពិពណ៌នា ដូចឥរិយាបថដូចគ្នាដែរដែលអាចជាការសម្លុតធ្វើបាបហើយវាអាចជាជម្លោះ។ ហើយភាពខុសគ្នានៃរឿងទាំងពីរនេះគឺពិតជាអំណាច។ ដូច្នេះហើយប្រសិនបើអ្នកមានសិស្សពីរនាក់ដែលមិនមានភាពខុសគ្នានៃថាមពលហើយពួកគេមានបញ្ហា, ការរកឃើញថានឹងត្រឡប់មកវិញនៅពេលមានជម្លោះ។ ដូច្នេះសិស្សទាំងពីរកំពុងមានជម្លោះ ហើយមានផ្លូវទៅមុខហើយវាមិនដូចជារឿងដែលមានវាត្ដម្ដះទ្រស្វាសដែលដូច្នេះនោះជាមូលហេតុដែលរឿងជាច្រើនត្រឡប់មកវិញដូចជាជម្លោះនិងមិនដូចជាការសម្លុត។ And so what the administrators described, and Dr. Cushing can keep me honest here if I am misremembering, but that they described that one of the reasons why parents are so upset when their finding comes back as conflict is because ការសម្រេចចិត្តដែលកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើងហើយវាពិតជាត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងករណីទាំងអស់នេះគឺសិស្សទាំងនេះដែលជាសិស្សទាំងពីរនាក់នេះបានចោទសួរពួកគេមានជំលោះប៉ុន្តែជម្លោះនេះមិនត្រូវបានធ្វើឱ្យកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរដោយភាពខុសគ្នានៃការប្រើប្រាស់ថាមពលនេះ។ ហើយផ្ទុយទៅវិញការរកឃើញគឺជម្លោះ។ រឿងដដែលនេះអាចកើតឡើងក្នុងលទ្ធផលនៃលទ្ធផលនៃជំលោះធៀបនឹងការសម្លុតធ្វើបាប។ រឿងដដែលនេះអាចកើតឡើង។ ភាពខុសគ្នាគឺ, វាកើនឡើងដល់កម្រិតនៃការសម្លុតសម្លុតនៅពេលមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់។ ហើយអ្វីដែលយើងបាន word ម្តងហើយម្តងទៀតមកពីរដ្ឋបាលដែលធ្វើបែបនេះរាល់ថ្ងៃគឺរឿងពិតដែលធ្វើឱ្យការសម្លុតធ្វើបាបគឺតើនេះជាគំនិតនេះនៃភាពខុសគ្នានៃភាពខុសគ្នានៅទីនេះទេ? បាទ / ចាសឬទេ។ ហើយអ្នកដឹងទេដោយស្មោះត្រង់ទៅអ្នកគ្រប់គ្រងគឺដូចជាវាយតម្លៃឌីផេរ៉ង់ស្យែលថាមពលដូចជាពេញមួយថ្ងៃរាល់ថ្ងៃនៅសាលា។ នោះគ្រាន់តែជាប្រភេទនៃធម្មជាតិនៃការធ្វើជាអ្នកគ្រប់គ្រងនៅក្នុងសាលារៀន។ ដូច្នេះនោះគឺជារឿងមួយដែលយើងបាននិយាយច្រើន។ ហើយមុនពេលដែលគោលនយោបាយវាបាននិយាយថាមានអ្វីដូចវាអាចជាការសម្លុតធ្វើបាបឬវាអាចមានជម្លោះ។ ហើយមិនមានគុណវុឌ្ឍិសម្រាប់អ្វីដែលមានន័យថានោះទេហេតុអ្វីបានជាវាមានន័យឬចូលចិត្តរបៀបដែលឪពុកម្តាយអាចយល់បាន តើវាមានន័យយ៉ាងណាសម្រាប់ខ្ញុំហើយមានអ្វីកើតឡើងបន្ទាប់? ដូច្នេះហើយយើងពិតជាបានជំរុញឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងនេះដូចជាក្នុងរយៈពេលនៃការប្រជុំជាច្រើនដើម្បីជួយយើងឱ្យកំណត់ តើយើងអាចកំណត់ការរំពឹងរបស់មនុស្សអំពីរឿងនេះយ៉ាងដូចម្តេច? ហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលអ្នកមាននេះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើចលនាគឺជំនួសដុំនេះអ្នកកំពុងធ្វើឱ្យខូចដល់ចេតនានេះនិងស្មារតីនៃផ្នែកនេះដែលចង់ជួយមនុស្សឱ្យយល់ពីអ្វីដែលជម្លោះនិងអ្វីដែលអ្នកទាំងពីរមិនអាចជាអ្វីដែលមិនពិត ។ ហើយបើគ្មានទេ ការគិតពិចារណាអំពីរបៀបដែលផ្នែកទាំងមូលដំណើរការដូចយើងកំពុងធ្វើឱ្យមានការខកចិត្តចំពោះគោលនយោបាយដែលយើងបានធ្វើការយ៉ាងខ្លាំង។
[Hays]: ប្រសិនបើខ្ញុំអាចគ្រាន់តែជាចំណុចនៃការបំភ្លឺប្រហែលជាឬអ្នកដឹង។ ចំណុចនៃការបញ្ជាទិញឬចំណុចនៃព័ត៌មានដែលមានសំណួរ, ចំណុចនៃការបញ្ជាទិញជាមួយនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយ។ ជាមួយនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ចំណុចនៃការបញ្ជាទិញ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមកោតសរសើរដែលអ្នកបាននិយាយជាមួយនាយកសាលាខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏គិតថាផងដែរ ខ្ញុំគិតថាច្បាប់របស់រដ្ឋធ្វើឱ្យយើងជឿជាក់ថាវាមានន័យថាបើមាននិយមន័យរបស់រដ្ឋហើយនិយមន័យត្រង់នោះមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់អ្វីដែលកំណត់ថាជាឧប្បត្តិហេតុមួយដែលត្រូវបានគេសម្លុតពិតប្រាកដហើយពួកគេមិនរាប់បញ្ចូលឌីផេរ៉ង់ស្យែលថាមពលទេ។ ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងផ្លាស់ប្តូរវិសាលភាពនៃនិយមន័យនោះដោយបន្ថែមឌីផេរ៉ង់ស្យែលថាមពលទៅវា។ មានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់ស្តែងសម្រាប់ជម្លោះនៅក្នុងច្បាប់របស់រដ្ឋរបៀបដែលវាបានប្តេជ្ញាថានឹងសម្លុតធ្វើបាបវាដាក់ជនរងគ្រោះនិងការភ័យខ្លាចសមរម្យនៃគ្រោះថ្នាក់ដល់ខ្លួនឯងឬការខូចខាតទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ពួកគេ។ វាល្អណាស់។ ផ្នែកដែលច្បាស់បំផុតរបស់វាគឺថាវាត្រូវតែមានឧប្បត្តិហេតុបីឬច្រើន។ នោះត្រូវបានធ្វើម្តងហើយម្តងទៀតប្រើឧប្បត្តិហេតុបីឬច្រើនហើយមានស៊េរីនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យប្រាំ។ ដែលនាំឱ្យមានការរកឃើញការសម្លុតសម្លុត។ ប៉ុន្តែលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងប្រាំនោះមិនរាប់បញ្ចូលការប្រើថាមពលដែលស្ថិតនៅក្នុងច្បាប់របស់រដ្ឋនិងនិយមន័យរបស់រដ្ឋ។
[McLaughlin]: អភិបាលក្រុង McLaughlin ។ សូមអរគុណ។ ចាប់តាំងពីខ្ញុំតម្រៀបរបស់បានលើកឡើងរឿងនេះជាមួយនឹងសំណួរខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការទទួលបានកំរាលឥដ្ឋម្តងទៀត។ មួយគឺ ខ្ញុំអាចលឺសំលេងរបស់អ្នកនៅក្នុងការពិភាក្សានេះហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់។ ហើយខ្ញុំពិតជាស្នើសុំមិត្តរួមការងាររបស់យើងផងដែរប្រសិនបើយើងមិនប្រើសេចក្តីថ្លែងតម្លៃនៅជុំវិញបុគ្គលដែលបំពេញការងាររបស់ពួកគេឬថាតើពួកគេថោកទាបអ្វីមួយឬភាសាប្រភេទនោះ។ ខ្ញុំបានគ្រប់គោលនយោបាយ ការប្រជុំអនុញ្ញាតិឱ្យមានករណីលើកលែងលើកលែងមួយ។ ហើយមួយចំនួនទៀតត្រូវតែជាការសន្ទនាចុងក្រោយផងដែរពីព្រោះខ្ញុំមិនបាន heard អំណះអំណាងជាច្រើននៅជុំវិញនេះទេឬខ្ញុំនឹងត្រូវក្រឡេកមើលទៅនាទីវិញព្រោះខ្ញុំមិនចាំអំណះអំណាងឬការពិភាក្សាច្រើនទេ នៅជុំវិញនេះ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចមើលឃើញភាគីទាំងពីរទាក់ទងនឹងឌីផេរ៉ង់ស្យែលថាមពលប៉ុន្តែនេះគឺជារឿងដែលមានលក្ខណៈជាប្រធានបទគឺឌីផេរ៉ង់ស្យែលថាមពល។ ហើយវាដូចជាយើងមានករណីជាមួយសមាជិកគ្រួសាររបស់យើងផ្ទាល់ដែលត្រូវបានគេសម្លុតយ៉ាងខ្លាំង។ ក្នុងស្ថានភាពនេះមានឌីផេរ៉ង់ស្យែលថាមពល។ វាមិនត្រូវបានគេមើលឃើញថាមិនចាំបាច់ដោយនាយកសាលាទេពីព្រោះប្រាក់ដើមទំនងជាមិនយល់ពីការ nuances នៃសក្ដានុពលថាមពលនៅវិទ្យាល័យទេ។ ហើយពួកគេមានល្បិចកលយ៉ាងខ្លាំងហើយអាចទាក់ទងគ្នាផ្ទុយពីរាងកាយ។ ពួកគេអាចជារបស់ទាំងអស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះហើយជាមូលហេតុដែលមានភាពច្បាស់លាស់បែបនេះហើយហេតុអ្វីនិងរបៀបដែលអ្នករកឃើញ ការស្វែងរកការសម្លុតធ្វើបាបហើយការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំអំពីការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំអំពីបញ្ហានេះដែលខ្ញុំគិតថាមានបញ្ហាហើយវាជាករណីប៉ុន្តែមិនត្រឹមតែហើយវាក៏បន្សល់ទុកនូវការសំរេចចិត្តរបស់នរណាម្នាក់ដែលផ្ទុយពីនេះដែរ តម្រូវការផ្សេងទៀតដែលជាផ្នែកមួយនៃច្បាប់របស់រដ្ឋដែលខ្ញុំគិតថា គឺមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំមានជម្លោះបន្តិចបន្តួចនៅជុំវិញនេះហើយដែលខ្ញុំកំពុងមានឬសួរថានេះត្រូវបានគិតយ៉ាងខ្លាំងបន្ថែមទៀតក្នុងការធ្វើកៅអីដល់សមាជិករបស់ប្រទេសហ្រែហាមខ្ញុំយល់ពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយ ពួកគេពិតជាចង់បញ្ជាក់ពីការសម្លុតធ្វើបាបជម្លោះហើយកុំធ្វើបាបព្រោះជឿខ្ញុំរបស់យើងត្រូវបានគ្រប់គ្រងជម្លោះនិងវាអ្នកដឹង ហើយអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើនបានដូចដែលខ្ញុំបានស្គាល់ហើយខ្ញុំគិតថានឹងមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់នៅក្រោមនេះប៉ុន្តែវាដោយសារតែវាទុកវាចោលនូវអ្វីដែលនេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់វា។ ហើយខ្ញុំគិតថានេះធ្វើឱ្យវាកាន់តែមានប្រធានបទនិយាយដោយស្មោះត្រង់ដោយនិយាយអំពីឌីផេរ៉ង់ស្យែលថាមពល។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងពីរបៀបដោះស្រាយបញ្ហានេះទេហើយខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាជាការជួសជុលរបស់រដ្ឋឬវាជាអ្វីទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាមានមូលដ្ឋានកណ្តាលមានឱកាសខ្លះសម្រាប់ការទទួលបានផលប្រយោជន៍ឬអ្វីមួយនៅទីនេះ ខ្ញុំលឺសំលេងទាំងសងខាងនៃការឈ្លោះប្រកែកគ្នាហើយវាទាក់ទងនឹងខ្ញុំជាពិសេសអ្នកដឹងហើយវានៅតែមិនឆ្លើយសំណួរនេះគឺថាមានអ្វីកើតឡើងនៅពេលដែលអ្នកដឹងខ្លួនមនុស្សពីរនាក់កំពុងសម្លឹងមើលម្នាក់ហើយ វាមិនត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាឌីផេរ៉ង់ស្យែលថាមពលទេពីព្រោះហេតុផលអ្វីក៏ដោយពីព្រោះប្រហែលជាមិនមានភាពខុសគ្នានៃការប្រើប្រាស់ថាមពលដែលគេស្គាល់នៅទីនោះទេ។ នៅខាងក្នុងវាជាឌីផេរ៉ង់ស្យែលថាមពលព្រោះមានអ្នកផ្សេងភ័យខ្លាចហើយម្នាក់ទៀតមិនដែលធ្វើនោះទេប៉ុន្តែតើវាកំណត់យ៉ាងដូចម្តេច? ខ្ញុំចង់និយាយថាវាជាការលះបង់បែបនេះវាគឺជាអ្នកដឹងអារម្មណ៍។ តើអ្នកដឹងនៅខាងក្នុងថាតើមានឌីផេរ៉ង់ស្យែលថាមពលឬអត់? ឬអ្នកដឹងទេប៉ុន្តែសម្រាប់ការលេចចេញមកទាំងអស់ពួកគេទាំងពីរនៅលើក្រុមបាល់ទាត់អ្នកដឹងហើយមួយភាគរាចនារបស់អ្នកដែលខ្ញុំមិនស្គាល់។ ហើយអ្វីដែលអ្នកដឹងពួកគេហាក់ដូចជាស្មើពួកគេមានកម្ពស់ដូចគ្នាទម្ងន់សមត្ថភាពអ្នកដឹងថារបស់ទាំងអស់នោះទាំងអស់ប៉ុន្តែច្បាស់ណាស់អ្នកដឹងថាការសម្លុតសម្លុតនិង មួយផ្សេងទៀតមិនមែនទេតើអ្នកដឹងយ៉ាងម៉េចថាមានអំណាចអ្នកដឹងទេតើអ្នកមានសុខភាពអ្វីប្រសិនបើមិនមានថាមពលខុសគ្នានោះទេប៉ុន្តែមានការសម្លុតដែលខ្ញុំគិតថាការបញ្ជាក់នេះស្ថិតនៅក្រោមនិយមន័យ។ ដូច្នេះខ្ញុំលឺសំលេងពីរប្រកួតនៅទីនេះ។ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណនិងភាពខុសគ្នានៃការសម្លុតធ្វើបាបជម្លោះនិងមិនសម្លុតឬជម្លោះដែលខ្ញុំគិតថាជាល្បិចកលសម្រាប់អ្នករាល់គ្នា។ ហើយបន្ទាប់មកទៀតគឺស្របជាមួយនឹងនិយមន័យរបស់យើង។ ហើយពិតជាបញ្ជាក់ច្បាស់ពីអ្វីដែលជាការសម្លុតធ្វើបាបនិងធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងតម្រឹមជាមួយនឹងអ្វីដែលស្តង់ដាររបស់រដ្ឋគឺ។ ហើយបន្ទាប់មកទីបីគឺថាការសម្លុតធ្វើបាបជារឿយៗកើតឡើងនៅពេលមានភាពខុសគ្នានៃការប្រើប្រាស់ថាមពល។ ហើយខ្ញុំមិនប្រាកដថាខ្ញុំដឹងពីដំណោះស្រាយទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាការភ្ជួររាស់ឬអ្នកដឹងទេមិនដែលភ្ជួររាស់តែនិយាយថាវាបានសំរេចលើបញ្ហានេះហើយនេះក៏មិនមានប្រយោជន៍ដែរ គណៈកម្មាធិការនេះយើងជាគណៈកម្មាធិការមួយនៃការ 7 ដែលត្រូវការក្នុងការសំរេចលើឯកសារនេះ។ ដូច្នេះហើយទើបយើងកំពុងពិភាក្សា។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះសមាជិក McLaughlin សមាជិកនៃសមាជិក Graham ប្រសិនបើអ្នកមិនមានប្រសិនបើអ្នកមានចលនាមួយផ្សេងទៀតហើយមិនមែនលើបញ្ហានេះទេខ្ញុំនឹងផ្លាស់ទៅរកការហៅវិល។ សំណួរហើយវាគឺជាការសម្រេចចិត្តដ៏លំបាកសម្រាប់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំមើលឃើញទាំងសងខាង។ ខ្ញុំបានឃើញជនរងគ្រោះនៅពេលដែលមានភាពទន់ខ្សោយឬអ្នកដែលខ្ញុំមិនដឹងទេនេះគឺជាសំណួរដ៏លំបាកមួយប៉ុន្តែសមាជិក Hays ដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិក McLaughlin ប្រសិនបើយើងអាចហៅវិលបាន។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: សមាជិកហ្គ្រេម។
[Lungo-Koehn]: ការដុត សមាជិកហាន់។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក Kreatz ។ ការដុត សមាជិក McLaughlin ។ សមាជិក McLaughlin ។ សូមទោសអ្នកបានស្ងាត់ស្ងៀម។ សុំទោសខ្ញុំបានស្ងាត់ស្ងៀម។ បាទអរគុណ។ សមាជិក Muone អវត្តមាន។ សមាជិក Ruseau, ទេ។ អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn ។ បាទ, បួននៅក្នុងការបញ្ជាក់, ពីរនៅក្នុងចលនាអវិជ្ជមាន។ ខ្ញុំសុំទោសចលនាបរាជ័យ។ នោះគឺ 3-3 តើមែនទេ? យាយ។ 3-3, មិនអីទេ។ បាទ 3-3 ។ ដូច្នេះចលនាបរាជ័យ។ ចលនាបរាជ័យ។
[McLaughlin]: តើយើងអាចផ្តល់យោបល់អំពីរបៀបគាំទ្រភាសាខ្លះនៅទីនេះទេ?
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: អភិបាលក្រុង។ សមាជិក Ruseau ។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: មែនហើយខ្ញុំបានលើកដៃរបស់ខ្ញុំឱ្យនិយាយមុនពេលដែលយើងបានធ្វើចលនាចុងក្រោយ។
[McLaughlin]: Howard បានលើកដៃរបស់គាត់ផងដែរសូមអភ័យទោសផងដែរ។ សូមអរគុណ។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: អ្នកដឹងទេនៅពេលដែលខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងគណៈកម្មាធិការនេះនៅឆ្នាំ 2018 យើងបានចាត់តាំងអនុគណៈកម្មាធិការរបស់យើងហើយខ្ញុំដឹងថាសមាជិកថ្មីនិងរំភើបខ្លាំងណាស់។ ហើយ Paula Van Der Kloot សមាជិកក្រុមហ៊ុន Ver Der Kloot ដែលបានបម្រើការជាមួយសហរដ្ឋអាមេរិកអស់រយៈពេល 30 ឆ្នាំហើយបានពឹងផ្អែកហើយបាននិយាយថាខ្ញុំពិតជាមិនចាំបាច់មានសេចក្តីអធិប្បាយទេពីព្រោះអនុគណៈកម្មាធិការមិនត្រូវបានជួប។ ហើយខ្ញុំមានការភាន់ច្រលំ។ ហើយលោកស្រីបាននិយាយថាអ្នករង្សារថាមិនជួបនេះទេពីព្រោះគណៈកម្មាធិការមិនអាចទុកចិត្តគ្នាបានទេ។ ដូច្នេះសមាជិកទាំងអស់នឹងមកដល់គ្រប់រូបរងអនុស្សរណៈទាំងអស់ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាជាអនុគណៈកម្មាធិការដែលត្រូវធ្វើឱ្យវាក្លាយជាការប្រជុំពេញទំហឹងទេ។ ខ្ញុំមានមោទនភាពចំពោះការពិតដែលថាគណៈកម្មាធិការនេះបានរកឃើញថាតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទុកចិត្តគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងមន្ទីរពេទ្យ។ ខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការចងចាំថាយើងអាចបោះឆ្នោតប្រឆាំងនឹងរឿងរ៉ាវប៉ុន្តែការរកឃើញការមូលមតិគ្នាមិនចាំបាច់ជាជម្រើសទេ។ ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកទាំងអស់គ្នានឹងបោះឆ្នោតទេប្រសិនបើអ្នកមិនអីទេជាមួយនឹងគោលនយោបាយ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលអនុគណៈកម្មាធិការផ្តល់អនុសាសន៍វាបានសន្មតថាអនុគណៈកម្មាធិការទទួលរងនូវពេលវេលាដែលមិនអាចកើតឡើងនៅលើឥដ្ឋបានទេ ដើម្បីឈានដល់គោលនយោបាយដែលពួកគេបានរាយការណ៍ថាអនុសាសន៍គោលនយោបាយ។
[McLaughlin]: ហើយនេះជាចំណុចនៃព័ត៌មាន? ឬតាមពិតចំណុចនៃការបំភ្លឺទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយតាមរយៈសមាជិកឬដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំអាចឆ្លងកាត់កៅអី។ តើខ្ញុំជាសមាជិក Ruseau បានទេ? ខ្ញុំមិនច្បាស់ទេថាតើប្រធានបានចាកចេញទៅណា។ មែនហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមហើយខ្ញុំលឺអ្នកហើយវាពិតជាមានការងារជាច្រើនហើយយើងជឿជាក់គ្នាហើយខ្ញុំគិតថានេះគឺជាអនុគណៈកម្មាធិការដ៏លំបាកហើយខ្ញុំគិតថាពួកគេសុទ្ធតែសំខាន់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំគិតរឿងនេះ។ គឺអ្នកបានធ្វើការងារជាច្រើនលើអនុគណៈកម្មាធិការនេះ។ យើងទាំងអស់គ្នាមាន។ ហើយខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលការពិភាក្សាកើតឡើងនៅលើឥដ្ឋអ្វីៗអាចកើតឡើងដែលអ្នកមិនបានគិតនៅក្នុងអនុគណៈកម្មាធិការដែលអ្នកចាប់ផ្តើមមានភាពខុសគ្នា មុខតំណែងនិងទស្សនវិស័យ។ ដូច្នេះវាក៏ត្រូវយកមកពិចារណាផងដែរ។ ហើយវាមិនមែនជាបញ្ហាដែលគួរឱ្យទុកចិត្តទេ។ វាអាចជាបញ្ហានៃការត្រិះរិះពិចារណា។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: តើខ្ញុំអាចបន្តបានទេ?
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: ខ្ញុំពិតជាបានជួបគ្រាន់តែដើម្បីឆ្លើយតបនឹងការចងចាំច្រើននៅពេលដែលខ្ញុំមិនរំពឹងថាអនុគណៈកម្មាធិការទទួលបាននូវអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំគិតថាវាជាការអនុវត្តដ៏ល្អសូមចាំថាគ្រាន់តែមកជាមួយខ្ញុំខ្ញុំចង់ធ្វើចលនាខ្លះដើម្បីផ្លាស់ប្តូរនេះទៅនោះឬបញ្ចូលភាសានេះនៅទីនេះដែលយើងមានរយៈពេលមួយម៉ោងកន្លះ។ របៀបវារៈមួយដែលត្រូវអនុម័តឬមិនមែនគោលនយោបាយ។ វាមិនត្រូវសរសេរគោលនយោបាយថ្មីទេ។ ហើយយើងបានវង្វេងចេញពីការនោះយ៉ាងខ្លាំងវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ ហើយអ្នកដឹងទេម្តងទៀតគ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវបោះឆ្នោតបាទទេ។ ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែគិតថានេះមិនត្រឹមត្រូវនេះមិនមែនជាច្បាប់ទេឬអ្វីដែលហេតុផលផ្សេងទៀតរបស់អ្នកបោះឆ្នោតទេ។ ខ្ញុំសូមឱ្យអ្នកបោះឆ្នោតទេ។ ខ្ញុំនឹងមិនបោះឆ្នោតទេក្នុងរយៈពេលមួយវិនាទីប្រសិនបើខ្ញុំមិនជឿថាគោលនយោបាយគឺល្អ។ ហើយវានឹងមិនមានសូម្បីតែខ្ញុំគិតថាមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំបានធ្វើការយ៉ាងអស្ចារ្យដើម្បីសម្រេចចិត្តគោលនយោបាយ។ ដូច្នេះនោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយគឺខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងមិននៅលើផ្លូវឆ្ពោះទៅរកមិនដែលមានសេចក្តីអន្តរាយម្តងទៀតទេព្រោះនេះជារបៀបដែលយើងត្រូវធ្វើគោលនយោបាយទាំងអស់ខ្ញុំមិនផ្ញើរបស់របរទៅអនុគណៈកម្មាធិការនោះទេ។ ខ្ញុំនឹងនាំវាទៅជាន់ហើយយើងនឹងចំណាយពេល 4 ម៉ោងនិយាយអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ វាគ្រាន់តែបន្ថយបរិមាណការងារដែលយើងអាចធ្វើបានយ៉ាងខ្លាំង។ សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: អញ្ចឹងខ្ញុំគ្រាន់តែប្រសិនបើខ្ញុំអាចប្រសិនបើខ្ញុំអាចមកពីប្រធានបានខ្ញុំគិតថាវាជាគោលនយោបាយដ៏សំខាន់មួយហើយខ្ញុំដឹងថាយើងមានរបៀបវារៈវែងហើយយើងទាំងអស់គ្នាកំពុងគិតអំពីពេលវេលាដែលពេលវេលាច្រើនបំផុត គោលនយោបាយនេះហើយជាធម្មតាយើងមិនជួបគ្នានៅរដូវក្តៅទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់។ ខ្ញុំដឹងថាមិត្តរួមការងារមានសំណួរ 16 ទំព័រប្រវែងដូច្នេះខ្ញុំយល់ពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយថាសមាជិក Ruseau ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់គោរពមិត្តរួមការងាររបស់យើងដែលសួរសំណួរល្អ ៗ និងការតស៊ូជាមួយភាសាខ្លះ។ ដូច្នេះជាមួយនឹងការដែលបាននិយាយថាសមាជិក McLaughlin ។
[McLaughlin]: ខ្ញុំក៏ចង់ធ្វើឱ្យចំណុចមួយនៃការបំភ្លឺនៅទីនេះផងដែរ។ វាជាប្រធានអនុគណៈកម្មាធិការអភិបាលក្រុងមិនត្រូវសម្រេចចិត្តថាតើមានអ្វីដែលត្រូវបានបញ្ជូនទៅអនុគណៈកម្មាធិការនោះទេនោះគឺជាគណៈកម្មាធិការទាំងមូល។ ថាតើមានអ្វីមួយត្រូវបានគេសំដៅទៅលើអនុគណៈកម្មាធិការ។ ដូច្នេះគ្រាន់តែសម្រាប់ការបំភ្លឺប៉ុណ្ណោះ។
[Lungo-Koehn]: ដូច្នេះសមាជិកហ្គ្រេមខ្ញុំគិតថាអ្នកនឹងធ្វើការនៅលើនេះអ្នកកំពុងធ្វើការធ្វើវិសោធនកម្មចុងក្រោយហើយបន្ទាប់មកសង្ឃឹមថាយើងអាចបោះឆ្នោតលើគោលនយោបាយពេញលេញ។
[McLaughlin]: ត្រូវហើយ។ សូមអភ័យទោសថាអភិបាលកិច្ចពិតជាខ្ញុំព្រោះមានរបស់ពីរឬបីដែលយើងបានធ្វើអត្ថាធិប្បាយថាខ្ញុំមិនដឹងថាខ្ញុំនឹងមានឱកាសដើម្បីធ្វើចលនាទេប្រសិនបើខ្ញុំចង់ធ្វើ។ ហើយខ្ញុំកំពុងពិភាក្សាដើម្បីទទួលបានការគួរសមរបស់សមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាដទៃទៀតនៅទីសាធារណៈ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់រមូរឆ្លងកាត់អ្នកដែលមើលទៅប្រសិនបើខ្ញុំចង់ដាក់ចលនាមុនពេលយើងធ្វើការបោះឆ្នោតចុងក្រោយសូម។
[Lungo-Koehn]: អភិបាលក្រុងតើយើងចង់ from ពីមេធាវី Greenspan ដែរឬទេ? មេធាវី Greenspan, គឺជាអ្នក ចាំបាច់ត្រូវនិយាយជាមួយយើងអំពីគោលការណ៍នេះ។
[Csi-YZOcLIg_SPEAKER_01]: ខ្ញុំមិនបានចូលរួមប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការទាំងអស់នោះទេប៉ុន្តែតាមការផ្តល់យោបល់លើការរកឃើញថាការរកឃើញការសម្លុតគំរាមអាចអនុលោមតាមនិយមន័យដែលបានចុះបញ្ជីនៅដើមគោលនយោបាយ។ ហើយបន្ថែមទៀតផងដែរសម្រាប់រួមបញ្ចូលបន្ទាត់ 56 ដល់ 62 ។ ដូច្នេះវាមិនមានទេវាអាចរួមបញ្ចូលនិយមន័យឬវាអាចរួមបញ្ចូលចំណែកជាក់លាក់នេះអំពីតុល្យភាពនៃថាមពល។
[McLaughlin]: ខ្ញុំធ្វើចលនាមួយដែលផ្នែកនេះរួមមានការអនុលោមតាមនិយមន័យកាលពីមុននិងឯកសារ 56 ដល់ 63 ដែលខ្ញុំគិតថាបានយល់ព្រម។ ការសម្របសម្រួលនិងការចរចាមួយចំនួន។
[Lungo-Koehn]: ដូច្នេះតើអ្នកចង់វាយបញ្ចូលវានៅក្នុងការជជែកទេ?
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: ខ្ញុំត្រូវការចលនា។
[McLaughlin]: ចលនានេះគឺរួមបញ្ចូលដោយអនុលោមតាមនិយមន័យនៃការសម្លុតសម្លុតនៅលើបន្ទាត់ណាក៏ដោយអ្វីក៏ដោយអ្នកដឹងដោយអនុលោមតាមបែបនោះខ្ញុំអាចទទួលបានខ្សែ?
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: ខ្ញុំសុំទោស។ សមាជិក McLaughlin ខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើការដកស្រង់និងក្បៀសចាប់ផ្តើមទេ។
[Lungo-Koehn]: មែនហើយប្រសិនបើយើងអាចវាយចលនាបានគ្រាន់តែចំណាយពេលរបស់អ្នកវាយវានៅលើការជជែកសូម។ ប្រាកដ។ បន្ទាប់មកវាជាការសរសេរ។ មែនហើយសូមអរគុណ។ អភិបាលក្រុងខ្ញុំមានចលនាពីរដែលខ្ញុំរីករាយនឹងធ្វើ។
[Graham]: ត្រូវហើយ។ ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនធ្វើឱ្យចលនាទាំងនោះ? មិនអីទេ។ ដូច្នេះអ្នកទីមួយគឺជាចលនាដើម្បីកែប្រែគោលនយោបាយដែលបានស្នើនៅជួរ 371 ។ សូមអភ័យទោសមានកំហុសដែលហោះនៅជុំវិញមុខរបស់ខ្ញុំ។ ដើម្បីបន្ថែមចំណុចដូចខាងក្រោមការិយាល័យសិទ្ធិស៊ីវិលអាចរកបានដើម្បីជួយក្រុមគ្រួសារមើលព័ត៌មានបន្ថែមនៅតំណភ្ជាប់ខាងក្រោមសម្រាប់ព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែម។ ហើយបន្ទាប់មកមានតំណភ្ជាប់ទៅកាន់សន្លឹកអង្គហេតុមួយពីការិយាល័យសិទ្ធិស៊ីវិល។ ហើយខ្ញុំទើបតែបានចេញវាចូលក្នុងការជជែក។ សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: ដូច្នេះចលនាពីសមាជិកហ្គ្រែមដែលមានលេខ 2 ជាសមាជិកដោយសមាជិក Rousseau ។ សូមមេត្តាហៅ។
[McLaughlin]: សុំទោសតើខ្ញុំអាចមានចលនាម្តងទៀតទេ? ខ្ញុំពិតជាព្យាយាមវាយយកចលនារបស់ខ្ញុំទៅក្នុងការជជែកដូចបានសួរហើយយើងបានផ្លាស់ប្តូរទៅរកចលនាមួយផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំបានដឹងថាខ្ញុំមិនមានមួយវិនាទីទេព្រោះខ្ញុំត្រូវបានស្នើសុំឱ្យបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ នៅក្នុងការជជែក។ ដូច្នេះមានចលនា។
[Lungo-Koehn]: យើងនឹងកាន់មួយនេះរហូតដល់អ្នកបានបញ្ចប់ហើយ។
[McLaughlin]: អនុលោមតាមនិយមន័យមែនទែនមែនព្រោះខ្ញុំកំពុងប្តូររវាងឯកសារពីព្រោះអ្នកកំពុងផ្លាស់ប្តូរពួកគេ។ នៅជុំវិញដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចាំ McLaughlin ខ្ញុំក៏មានប្រភេទមួយដែលអ្នកចង់ឱ្យខ្ញុំគ្រាន់តែដាក់អ្នកថាអ្នកនឹងមានលក្ខណៈលឿនជាងមុនរបស់ខ្ញុំខ្ញុំនឹងស្រឡាញ់អ្នកដែលមានមុខងារច្រើននៅចន្លោះអេក្រង់ទាំងពីរហើយខ្ញុំក៏ដូចគ្នាដែរ ហោរាដែលនឿយហត់អរគុណដូច្នេះយើងចង់ហៅញត្តិនេះជាមុនសិនមែនហើយអ្នកអាចប្រាប់បានថាតើអ្នកអាចប្រាប់បានទេថាតើការជជែកសុំទោសអ្វីដែលខ្ញុំចង់អានប្រសិនបើខ្ញុំអាច អរគុណលោកមែនបាទ សូមមេត្តា។ តើយើងអាចហៅវិលបានទេ? ខ្ញុំគិតថាតើអ្នកកំពុងឈរនៅអភិបាលក្រុងអនុប្រធាន? មែនហើយខ្ញុំនៅទីនេះ។ ខ្ញុំកំពុងរង់ចាំការហៅទូរស័ព្ទប៉ុន្តែយើងល្អ។
[Lungo-Koehn]: សមាជិកហ្គ្រេម? ត្រូវហើយ។ សមាជិក HASE? សុំទោសបាទ។ សមាជិក Kreatz? ត្រូវហើយ។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: សមាជិក McLaughlin?
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: សមាជិក Muone អវត្តមាន។ សមាជិក អញ្ចឹងបាទម៉ារីលែន។ មិនអីទេ។
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ជោគជ័យការវិវត្តចលនាអវត្តមានមួយឆ្លងកាត់។
[Graham]: មិនអីទេនេះគឺជាចលនាបន្ទាប់ដើម្បីធ្វើវិសោធនកម្មជួរ 56 ដូចខាងក្រោម។ ការរកឃើញការសម្លុតធ្វើបាបគឺអនុលោមតាមនិយមន័យខាងលើហើយអាចកើតឡើងនៅពេលដែលឧប្បត្តិហេតុនេះបានកំណត់ថាមានរវាងពីរហើយបន្ទាប់មកវានៅតែបន្ត។
[McLaughlin]: ហើយនិយមន័យគឺមានខ្សែ 17 ប៉ុន្តែយើងនឹងមិនមានឯកសារយោងដែលអ្នកដឹងទេព្រោះមនុស្សនឹងមិនឃើញលេខជួរដូច្នេះខ្ញុំមិនធ្វើទេ។ មែនហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំទើបតែនិយាយខាងលើព្រោះវាជាផ្នែកមួយនៃនោះជាមូលហេតុដែលជាអ្វីដែលជាអ្វីដែលចលនាដើមរបស់ខ្ញុំគឺអរគុណ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំត្រូវបានគេស្នើសុំឱ្យមានចំនួនជួរដូច្នេះនោះហើយជាអ្វីដែលអ្នកបានទទួល។ តែទី 2 ពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។
[Hays]: ខ្ញុំសុំទោសតើអ្នកអាចអានពេលវេលាមួយបន្ថែមទៀតបានទេ?
[Graham]: សុំទោស។ វាស្ថិតនៅក្នុងការជជែក។ ការរកឃើញការសម្លុតធ្វើបាបគឺអនុលោមតាមនិយមន័យខាងលើហើយអាចកើតឡើងនៅពេលដែលឧប្បត្តិហេតុនេះបានកំណត់ថាមានរវាងពីរហើយបន្ទាប់មកវានៅតែបន្តទទួលបានជោគជ័យ។
[Hays]: ខ្ញុំសុំទោសខ្ញុំច្រលំថានឹងមានអ្វីកើតឡើងបន្ទាប់ពីនោះ។ មានអ្វីមួយដែលត្រូវកាន់ខ្ជាប់ហើយខ្ញុំមិនធ្វើទេ។
[Graham]: មែនហើយការរកឃើញការសម្លុតសម្លុតគឺអនុលោមតាមនិយមន័យខាងលើ។
[McLaughlin]: ដែលជាខ្សែទី 17, និយមន័យ Desi ។
[Graham]: ទទួលបានវាមិនអីទេសូមអរគុណ។ ហើយបន្ទាប់មកការតភ្ជាប់គឺហើយអាចនឹងកើតឡើងនៅពេលដែលឧប្បត្តិហេតុត្រូវបានកំណត់ហើយបន្ទាប់មកអ្វីៗផ្សេងទៀតប្រភេទនៅមាន។ ទទួលបានវា។ សូមអរគុណ។ មិនអីទេ។ ចលនានៅលើឥដ្ឋដែលបានទីពីរ។ សូមមេត្តាហៅ។
[Lungo-Koehn]: តើអ្នកណាបានធ្វើចំណាត់ថ្នាក់វា? ខ្ញុំសុំទោស។
[McLaughlin]: ខ្ញុំបានលើកយកវា។
[Lungo-Koehn]: Melanie ។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: សមាជិកហ្គ្រេម។
[McLaughlin]: ត្រូវហើយ។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: សមាជិកហាន់។
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ អ្នកប្រជាធិបតេយ្យ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ដាច់ខាត។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: ចងចាំដូច្នេះបាទម៉ារីលែន។
[Lungo-Koehn]: បាទ, 16 ការបញ្ជាក់ចលនាអវត្តមានមួយឆ្លងកាត់។ សូមអរគុណ។ ប្រសិនបើនោះជាចលនាចុងក្រោយខ្ញុំនឹងដឹងថាតើមានចលនានៅលើឥដ្ឋដើម្បីអនុម័តគោលនយោបាយដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មដែរឬទេ។
[McLaughlin]: ខ្ញុំប្រហែលជាខ្ញុំអាចខ្ញុំបានសម្រាប់ការបំភ្លឺខ្ញុំគ្រាន់តែចង់រមូរផ្ទាំងដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមិនខកខានអ្វីទាំងអស់។ ដោយសារតែម្តងទៀតដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយនៅទីនោះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បានឱកាសដើម្បីធានាថាខ្ញុំមិនមានចលនានៅពេលនោះទេព្រោះខ្ញុំគិតថាយើងមានឱកាសពិភាក្សាដើម្បីពិភាក្សាមុនចលនា។ ដូច្នេះតើអ្នកទាំងអស់គ្នានឹងធ្វើឱ្យខ្ញុំអាក់អន់ចិត្តមួយនាទីដែលយើងអាចយកវាចេញពីកំពូលហើយរមូរតាមផ្ទាំងប្រសិនបើអ្នកមិនយកចិត្តទុកដាក់? សូមអរគុណ។ បណ្តាលឱ្យវាគឺជាឯកសារសំខាន់ណាស់។ នោះហើយជានិយមន័យ។ យាយ។ មិនអីទេ។ សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ សូមអរគុណ។ នោះបានជម្រះ។
[McLaughlin]: យាយ។ មិនអីទេ។ មិនអីទេ។ ដោយសារតែព័ត៌មានស្តីពីនិស្សិតវាគឺជាវាគឺនៅជុំវិញសកម្មភាពការបណ្តុះបណ្តាលដែលពួកគេនឹងធ្វើ។ ខ្ញុំសុខសប្បាយទេជាមួយនោះ។ ត្រូវហើយ។ យើងបាននិយាយថាមុននេះ។ សូមអរគុណ។ មែនហើយច្បាប់ចម្លងនៃរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុ។ ដូច្នេះយើងមិនបានដោះស្រាយបញ្ហានេះទេដូច្នេះខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដើម្បីរួមបញ្ចូលបន្ទាត់មួយនៅក្នុងសាលារដ្ឋ Medford នឹងហើយវាអាចជា, អ្នកដឹង, បន្ទាត់ចុងក្រោយ។ តើយើងអាចឡើងបន្តិចបានទេ? បន្ទាប់ពីអាយុ 117 ឆ្នាំដូច្នេះ 118 ។ ធានាឱ្យអ្នកថែទាំគ្រួសារខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យសាលារដ្ឋនានានឹងធានាឱ្យអ្នកថែទាំគ្រួសារទទួលបានរបាយការណ៍គ្រោះថ្នាក់ទាក់ទងនឹងនិស្សិតរបស់ពួកគេជាមួយនឹងព័ត៌មានដែលបានធ្វើវិញដោយគោរពចំពោះអ្នកឯកទេសខាងការស៊ើបអង្កេត។
[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំនឹងត្រូវការភាសានោះទាំងអស់។ អ្នកចង់អោយខ្ញុំវាយវានៅក្នុងការជជែក។ នោះពិតជាអស្ចារ្យសូមអរគុណអ្នកប្រាកដជា MPS ដូច្នេះខ្សែ។ ខ្ញុំនឹងទទួលយកការហៅនេះហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងត្រឡប់មកវិញ។ ខ្ញុំនឹងទទួលបានរបាយការណ៍អំពីការកើតឡើងទាក់ទងនឹងនិស្សិតរបស់ពួកគេដែលបានលុបចោលមុនការស៊ើបអង្កេត។ យាយ។
[McLaughlin]: ដូច្នេះខ្ញុំធ្វើចលនាក្នុងការរួមបញ្ចូលក្នុងក្រុមលេខ 118 ក្រោម MPS នឹងធានាថាបុគ្គលិកស្រុកបានដឹងអំពីគោលនយោបាយក្នុងឆ្នាំ 118 MPS នឹងធានាថាក្រុមគ្រួសារឬអ្នកថែទាំទទួលបានរបាយការណ៍អំពីការគិតពិចារណារបស់ពួកគេសម្រាប់ការបញ្ជាក់ព័ត៌មានមុនពេលការស៊ើបអង្កេតមុនពេលការស៊ើបអង្កេត។ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចទទួលបានមួយវិនាទីនោះនឹងមានប្រយោជន៍។
[Lungo-Koehn]: តើអ្នកមានការធ្វើវិសោធនកម្មមិត្តភាពទេ? ប្រាកដ។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: ដើម្បីដកចេញយើងបានផ្លាស់ប្តូរការគ្រាន់តែប្រើអ្នកថែទាំនៅក្រោមកាលៈទេសៈទាំងអស់ជំនួសឱ្យ - បាទ / ចាសសូមអរគុណសូមអរគុណ។
[McLaughlin]: ខ្ញុំសូមកែប្រែថាក្នុងការនិយាយថាសមាជិកសភាហើយយើងនិយាយថាសមាជិកសភានៅលើកំពូលនេះនឹងដូច្នេះខ្ញុំមិនចាំបាច់បន្ថែមបន្តិចបន្តួចទេប៉ុន្តែគ្រាន់តែធានាបាននូវរបាយការណ៍ដែលទាក់ទងនឹងនិស្សិតរបស់ពួកគេសម្រាប់ការស៊ើបអង្កេតមុនពេលធ្វើការស៊ើបអង្កេត។ ។
[Graham]: ទីពីរ មានចលនានៅលើឥដ្ឋពីសមាជិក McLaughlin, សមាជិកហាន់ខ្ញុំមានសំណួរមួយ។ សមាជិក Rossell, ទៅមុខ។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: ខ្ញុំទើបតែមានតាំងពីដំបូងនៃការស៊ើបអង្កេតនៃរឿងនេះខ្ញុំសុំទោសដែលបានដាក់វាចូលក្នុងចលនានេះ។ នោះពិតជាមានន័យថានឹងមិនមានការស៊ើបអង្កេតទេ។ អ្នកដឹងទេរឿងនេះកើតឡើងរយៈពេលដំបូង។ មិនមានការអង្កេតទេដែលថាពេញមួយថ្ងៃរហូតដល់របាយការណ៍បានធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយបានធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយបានធ្វើ។ អ្នកថែទាំ។ ហើយខ្ញុំបារម្ភថាដំបូងអ្នកគ្រប់គ្រងនឹងរំលោភវាពីព្រោះវាហាក់ដូចជាមិនអាចទៅរួចទេប៉ុន្តែវាក៏ដូចវាដែរប្រសិនបើពួកគេបានធ្វើតាមគុណភាពនៃការស៊ើបអង្កេតខ្ញុំនឹងស្រមៃថានឹងត្រូវបានបដិសេធ។
[McLaughlin]: អ្នកមានចំណុចហើយខ្ញុំគិតថាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ខ្ញុំកំពុងនិយាយមុនការស៊ើបអង្កេតពីព្រោះពួកគេគួរតែទទួលបានរបាយការណ៍អំពីឧប្បត្តិហេតុនៅពេលពួកគេកើតឡើង។ នៅពេលដែលគ្រួសាររបស់អ្នកមិនអាចទទួលបានរបាយការណ៍អំពីរឿងនេះទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះអ្នកអាចបញ្ជាក់និងកំណត់ព័ត៌មានក្នុងរយៈពេល 24 ម៉ោងបន្ទាប់ពីការកើតឡើងរបស់ពួកគេ។
[Lungo-Koehn]: បើខ្ញុំអាច។ មិនអីទេ។ សមាជិក Ruseau ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាខ្ញុំចង់និយាយថា
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: ខ្ញុំត្រូវចាប់យកពួកគេហើយក្រឡេកមើលពួកគេម្តងហើយម្តងទៀតប៉ុន្តែមិនមានមាតិកាច្រើនដែលបញ្ចប់ដោយរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុដែលជាលទ្ធផលនៃការស៊ើបអង្កេតសម្លុតនោះទេ? ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមស្រមៃមើលថាតើរឿងនេះនឹងកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច។ នាឡិកាកំពុងឆែកហើយខ្ញុំគ្រាន់តែព្រួយបារម្ភអំពីការបង្កើតប្រភេទចំលែកមួយចំនួន ស្ថានភាពហើយខ្ញុំចង់ to ពីអ្នកគ្រប់គ្រងម្នាក់ដែលនឹងដឹងថាតើវានឹងដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេចនៅក្នុងជីវិតពិតព្រោះខ្ញុំមិនធ្វើប៉ុន្តែយើងបានចំណាយពេលវេលាច្រើនក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់លើវាដូច្នេះមែនហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំចង់ ដើម្បីផ្លាស់ទីសំណួរហើយខ្ញុំរីករាយក្នុងការកែប្រែវាក្នុងរយៈពេល 24 ម៉ោង។
[McLaughlin]: នៃរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេថាពួកគេអាចចាប់ផ្តើមស៊ើបអង្កេតបានឆាប់តាមដែលពួកគេចង់បាន។ ហើយខ្ញុំមិនមែនទេនេះមិនមែនជាឯកវចនៈសម្រាប់ការសម្លុតធ្វើបាបទេពីព្រោះយើងមានអ្នកដឹងហើយខ្ញុំនឹងសរសេរកូដថានៅក្នុងគោលនយោបាយនៅក្នុងខែកញ្ញាប៉ុន្តែជាក់លាក់សម្រាប់អ្នកមានឧប្បត្តិហេតុណាមួយប៉ុន្តែក្នុងរយៈពេល 24 ម៉ោង។ នៃឧប្បត្តិហេតុនេះខ្ញុំអាចនិយាយបានគឺសមហេតុផលក្នុងការទទួលបានរបាយការណ៍ដែលថាឧប្បត្តិហេតុមួយបានកើតឡើង។ ខ្ញុំមិននិយាយថាពួកគេកំពុងទទួលបានរបាយការណ៍សម្លុតពេញលេញទេ។ ខ្ញុំកំពុងនិយាយថារបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុមិនមែនជារបាយការណ៍ស្តីពីការសម្លុតធ្វើបាបពេញលេញនោះទេគឺជារបាយការណ៍ដែលកើតឡើងមួយដែលកើតឡើងដែលអ្នកសង្ឃឹមថាពួកគេនឹងទទួលបានការហៅទូរស័ព្ទទៅផ្ទះនៅថ្ងៃនោះ។ ប៉ុន្តែក្នុងរយៈពេល 24 ម៉ោងពួកគេគួរតែទទួលបានកំណត់ត្រានៃរបាយការណ៍ហេតុការណ៍ដែលកើតឡើង។ ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងព្យាយាមចៀសវាងហើយខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យសំណួរនេះប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងព្យាយាមជៀសវាងគឺឪពុកម្តាយដែលចូលរួមក្នុងស្ថានភាពនេះបន្ទាប់ពីឧប្បត្តិហេតុចំនួន 10 បានកើតឡើងនិងទទួលបាន, អ្នកដឹង ការគ្រវីវង្សចំបងអ្នកដឹងទេរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុចំនួន 10 នៅចំពោះមុខពួកគេហើយពួកគេពិតជាខឹងនៅពេលដែលមិនស្គាល់រឿងនេះ។ ហើយអ្នកដឹងទេខ្ញុំត្រូវនិយាយថាបានកើតឡើងចំពោះមនុស្សច្រើនជាងម្នាក់។ មានអេកូរបស់ខ្ញុំ។ សួស្តីអេកូ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យសំណួរនេះ, សូម, ជាមួយនឹងការធ្វើវិសោធនកម្មនេះ។ NPS នឹងធានាថាអ្នកថែទាំទទួលបានរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុដែលកើតឡើងនៅពេលដែលវានិយាយវាដែលកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការសម្លុតគំរាមកំហែងក្នុងរយៈពេល 24 ម៉ោងនៃឧប្បត្តិហេតុនេះ។
[Graham]: ដូច្នេះសមាជិក McLaughlin, នោះគឺជាការផ្តល់យោបល់របស់ខ្ញុំដោយផ្អែកលើអ្វីដែលខ្ញុំបានលឺគឺយើងទុកឱ្យយើងមានជម្រុះយ៉ាងច្បាស់ថាអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយនៅទីនេះគឺជាលទ្ធផលនៃការស៊ើបអង្កេតសម្លុតដោយសារតែលទ្ធផលនៃការស៊ើបអង្កេតសម្លុតដោយសារតែលទ្ធផលនៃការស៊ើបអង្កេតសម្លុតដោយសារតែលទ្ធផលនៃការស៊ើបអង្កេតសម្លុតដោយសារតែ បើមិនដូច្នោះទេពួកគេនឹងត្រូវបានដូចជាការដាក់នៅខាងក្រៅនេះទាំងស្រុង។ ហើយថាអ្នកថែទាំមេត្រូវការទទួលរបាយការណ៍ទាំងនេះភ្លាមៗ។ ហើយដូច្នេះ ផ្តល់ភាពបត់បែនមួយចំនួនដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាដូចជាចេតនារបស់នៅពេលដែលអ្នកអាចធ្វើបាននៅទីនោះប៉ុន្តែក៏អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងធ្វើអ្វីដែលពួកគេត្រូវធ្វើពីអ្វីដែលពួកគេត្រូវធ្វើពីកផងដែរ
[McLaughlin]: ទស្សនៈស៊ើបអង្កេត។ មែនហើយត្រូវហើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនប្រាកដថាខ្ញុំកំពុង hearing អ្នកយ៉ាងពិតប្រាកដទេ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយគឺថាមែនប្រសិនបើពួកគេជាក់លាក់ចំពោះឧប្បត្តិហេតុសម្លុតខ្ញុំយល់ព្រម។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយគឺថាអាចមានរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុចំនួនប្រាំដែលជាក់លាក់ចំពោះឧប្បត្តិហេតុនៃការសម្លុតធ្វើបាបនេះហើយពួកគេមិនបានចែករំលែកជាមួយក្រុមគ្រួសារទេ។ ហើយនោះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងព្យាយាមទប់ស្កាត់នៅទីនេះគឺថា NPS នឹងធានាថាអ្នកថែទាំទទួលបានរបាយការណ៍អំពីការកើតឡើងដែលកើតឡើងក្នុងរយៈពេល 24 ម៉ោងនៃឧប្បត្តិហេតុនេះ។ ហើយនឹងត្រូវបាន, អ្នកដឹង, រួមបញ្ចូលនៅក្នុង អ្នកដឹងទេដែលមានសក្តានុពលត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងការស៊ើបអង្កេតសម្លុត។
[Graham]: មែនហើយខ្ញុំគិតថាវាយ៉ាងហោចណាស់សំណូមពររបស់ខ្ញុំដែលថានេះជារបស់គោលនយោបាយលើកទីមួយអំពីរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុពីព្រោះ អ្នកអាចមានឧប្បត្តិហេតុដែលនៅទីបំផុតក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការស៊ើបអង្កេតសម្លុតប៉ុន្តែពួកគេមិនថានៅពេលពួកគេចាប់ផ្តើមទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាជារបស់កាន់តែច្រើននៅក្នុងគោលនយោបាយដ៏សំខាន់ជាងវានៅទីនេះ។
[McLaughlin]: ប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូចយើងអូហើយអ្នកបាននិយាយថាយោងទៅវាប្រសិនបើយើងមាននៅពេលដែលយើងមានអ្វីដែលបានធ្វើលើស។ ហើយបន្ទាប់មកឯកសារនេះមិនអីទេដូច្នេះខ្ញុំចង់, ដោយសារតែខ្ញុំមិនចង់បំភ្លេចនេះក្នុងនាមជាកន្លែងដាក់ដូច្នេះខ្ញុំនឹងកែប្រែសូមអរគុណ។ ខ្ញុំនឹងកែប្រែចលនារបស់ខ្ញុំប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងធ្វើចលនាមួយ ដែលយើងមានឯកសារយោងទៅនឹងគោលនយោបាយរាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងការដួលរលំនៃឆ្នាំ 2023 ដែលបានបញ្ចូលក្នុងការផ្តល់ប្រឹក្សាស្តីពីការសម្លុតទាននេះ។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: មិនអីទេ។ នេះគឺជាចលនាទីបី។
[McLaughlin]: សូមអភ័យទោសខ្ញុំកំពុងដកចលនាពីមុន។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: មួយណា?
[McLaughlin]: ចលនាដែល Nps នឹងធានាថាអ្នកថែទាំគ្រួសារទទួលបានរបាយការណ៍អំពីការកើតឡើងដែលខ្ញុំបានវាយបញ្ចូល។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: តើអ្នកអាចដកចលនាដើម្បីផ្លាស់ទីសំណួរមុនបានទេ? នោះមានអាទិភាពទាំងអស់នៅក្នុងច្បាប់របស់រ៉ូបឺត។
[McLaughlin]: បាទ / ចាស, ទេខ្ញុំដឹងខ្ញុំដឹងខ្ញុំដឹងថាអ្នកមិនមាន។ មែនហើយខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំសុំទោសដែលខ្ញុំកំពុងអានក្នុងពេលតែមួយ។ បាទ / ចាសខ្ញុំនឹងដកចលនាដើម្បីផ្លាស់ទីសំណួរដែលវាមិនបានទទួល។ ទោះយ៉ាងណាសំណួរមិនត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទេ។ ដូច្នេះវាពិតជាគួរឱ្យអស់សំណើចណាស់ក្នុងការដកវាចេញប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងធ្វើដូច្នេះព្រោះវាមិនត្រូវបានអនុវត្តតាម។ ទោះយ៉ាងណា, ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងដកចលនាដើម្បីផ្លាស់ទីសំណួរ។ ហើយខ្ញុំនឹងកែប្រែចលនារបស់ខ្ញុំដកចលនាចេញដែលអេសភីភីនឹងធានាថាក្រុមគ្រួសារនិងអ្នកថែទាំទទួលបានរបាយការណ៍អំពីការកើតឡើងទាក់ទងនឹងនិស្សិតរបស់ពួកគេសម្រាប់ការសម្គាល់ព័ត៌មានមុនការស៊ើបអង្កេត។ ហើយខ្ញុំនឹងធ្វើចលនាថ្មីមួយ
[Graham]: សមាជិក McLaughlin? ត្រូវហើយ។ ខ្ញុំទើបតែបានផ្តល់យោបល់ក្នុងការជជែកដែលខ្ញុំគិតថាធ្វើរឿងទាំងពីរដែលអ្នកចង់ធ្វើ។
[McLaughlin]: សូមអរគុណ។
[Graham]: ហើយមិនមានចលនានៅលើឥដ្ឋដោយវិនាទីនៅពេលនេះទេ។
[McLaughlin]: បាទអរគុណ។ ខ្ញុំធ្វើចលនាមួយដែល NPS ធានាថាអ្នកថែទាំទទួលបានរបាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុដែលកើតឡើងដោយសារលទ្ធផលនៃការស៊ើបអង្កេតសម្លុតយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ហើយបន្ថែមទៀតគោលនយោបាយនេះនឹងត្រូវបានធ្វើវិសោធនកម្មដើម្បីរួមបញ្ចូលសេចក្តីយោងទៅលើគោលនយោបាយរាយការណ៍ឧប្បត្តិហេតុដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះឆ្នាំ 2023 នៅពេលដែលវាមាន។ សូមអរគុណ។
[Graham]: មិនអីទេនៅលើចលនានេះ។ ខ្ញុំត្រូវការមួយវិនាទី។ សមាជិក McLaughlin តើមានមួយវិនាទីទេ? ទីពីរ ទី 2 ដោយសមាជិកហាន់។ សូមមេត្តាហៅ។
[Lungo-Koehn]: ជំនួយសមាជិក? ត្រូវហើយ។ សមាជិក HASE? ត្រូវហើយ។ ជំនួយសមាជិក? ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin? ត្រូវហើយ។ សមាជិក MuKone? អវត្តមាន។ សមាជិក Ruseau បាទ។ Marylynn Gooker ។ នាងនៅលើទូរស័ព្ទដូច្នេះខ្ញុំនឹងដាក់នាងឱ្យអវត្តមាន។
[Graham]: ដូច្នេះប្រាំនៅក្នុងការបញ្ជាក់, អវត្តមានពីរ, ចលនាឆ្លងកាត់។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។
[McLaughlin]: យើងគ្រាន់តែចុះក្រោមតាមរយៈឯកសារដែលនៅសល់យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ សូមអរគុណ។ មែនហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងចាកចេញពីរដ្ឋបាលនោះដើម្បីសំរេចទាក់ទងនឹងឯកសារ។
[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំសុំទោសខ្ញុំនៅទីនេះខ្ញុំមិនអាចស្ងាត់ស្ងៀមដូច្នេះអ្នកអាចធ្វើបាន។ អ្នកស្ថិតនៅក្នុងនិងក្រៅអភិបាលក្រុង។ ស្តាប់ទៅដូចជាបាទ។ ហើយគិតថានោះគឺជាបាទ។
[McLaughlin]: វាពិបាកក្នុងការដឹង។ អភិបាលក្រុងយើងមិនអាចស្តាប់អ្នកបានទេ។ អ្នកអាចដាក់ការបោះឆ្នោតរបស់អ្នកក្នុងការជជែក។ នោះអាចមានប្រយោជន៍។ សុំទោសតាមរយៈអនុប្រធានអនុប្រធាន។
[Graham]: ដូច្នេះយើងនឹងរង់ចាំមើលថាតើការបោះឆ្នោតរបស់នាងគឺជាអ្វីហើយយើងអាចធ្វើវិសោធនកម្មសរុបតាមការចាំបាច់។ តើមានចលនាផ្សេងទៀតសម្រាប់ការធ្វើវិសោធនកម្មលើឥដ្ឋឬត្រូវបានធ្វើឡើងដែរឬទេ?
[McLaughlin]: តើខ្ញុំអាចបញ្ចប់រឿងនេះបានទេ? មែនហើយសូមអរគុណ។ អាននេះតាមរយៈ។ ដូច្នេះការអប់រំពិសេស។ មែនហើយយើងបានយល់ព្រមរួចហើយ។ អូអញ្ចឹងមែនគឺជាកន្លែងមួយនៅក្នុងឯកសាររបស់និស្សិត។ ខ្ញុំចង់ធ្វើកូដកម្មក្នុងការកែប្រែ 188 ដល់ 190 ។ ដូច្នេះត្រូវបានដាក់ក្នុងឯកសារនិស្សិតនិង អ្នកដឹងទេខ្ញុំមិនដឹងពីរបៀបដែលយើងដោះស្រាយឯកសារអប់រំពិសេសដែលខុសគ្នា។ ធានានូវច្បាប់ចម្លងនៃរបាយការណ៍ស្តីពីការសម្លុតគំរាមទាំងអស់ផែនការឥរិយាបទបុគ្គលត្រូវបានដាក់នៅក្នុងឯកសារនិស្សិត។ ដូច្នេះមានពីរប្រភេទផ្សេងគ្នាដូចដែលយើងបាននិយាយថានៃឯកសារនិស្សិត។
[Graham]: តើយើងអាចបន្ថែមត្រូវបានដាក់ក្នុងឯកសារនិស្សិតតាមច្បាប់ដែលត្រូវការដោយច្បាប់ដែរឬទេ?
[McLaughlin]: ត្រូវហើយ។ សូមអរគុណ។
[Graham]: ដូច្នេះចលនាដូច្នេះធ្វើឱ្យកែប្រែជួរ 190 ដើម្បីបន្ថែមតាមតម្រូវការដោយច្បាប់។ ទីពីរ ដោយសមាជិក McLaughlin ។ តើមានមួយវិនាទីទេ? ទីពីរ ដោយសមាជិកហាន់។
[Lungo-Koehn]: ចំណុចនៃការបំភ្លឺសូម។ ចំណុចអញ្ចឹង។ សុំទោសមួយវិនាទីច្រើនពេក។ វាគ្រាន់តែជាជួរឆ្នាំ 190 ប៉ុណ្ណោះដែលត្រឹមត្រូវហើយឬនៅ? បាទ / ចាសគ្រាន់តែនៅចុងបញ្ចប់។
[McLaughlin]: យើងមានសំណុំបន្ទាប់ទាំងអស់ប្រសិនបើខ្ញុំអាចទៅកៅអីការបកប្រែនិងការបកស្រាយ។ យាយ។ សូមអរគុណ។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: តើខ្ញុំអាចទទួលយកការហៅវិលបានទេ? សុំទោស។
[Graham]: យិបសមាជិក Ruseau អ្នកអាចទូរស័ព្ទទៅក្រឡុក។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: សុំទោស។ តើនរណាជាអ្នកទីមួយនិងទីពីរនៅលើមួយនេះ? ខ្ញុំសុំទោស។
[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin និងសមាជិកមានសមាជិក។ ជំនួយការសមាជិក។ ត្រូវហើយ។ សមាជិកហាន់។ ត្រូវហើយ។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: សមាជិក Mcgstrath ។
[McLaughlin]: ត្រូវហើយ។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: មិនមែនជាសមាជិក McCracken សូមទោស។ សមាជិក McLaughlin ។
[McLaughlin]: ត្រូវហើយ។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: សមាជិក BUNON អវត្តមាន។ សមាជិក Ruseau បាទ។ លោកអភិបាលក្រុង Landau-Kern ។
[Graham]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំមួយនៅក្នុងការបញ្ជាក់នេះអវត្តមានមួយ។ ចលនាឆ្លងកាត់។
[McLaughlin]: សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: អនុប្រធានសូមឱ្យយើងបន្តឆ្លងកាត់ការបញ្ចប់ឯកសារ? យាយ។ តើយើងបានធ្វើចលនាលើបញ្ហានេះទេ? យើងបានធ្វើ។ អូយាយ។ យល់ព្រម, ដែលត្រូវបានឆ្លងកាត់។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណដល់អគ្គនាយកដ្ឋានផងដែរសម្រាប់ធ្វើកំណត់ចំណាំ។ របស់មួយដែលច្បាស់។ របស់មួយដែលល្អ។
[McLaughlin]: យាយ។ ខ្ញុំហើយខ្ញុំនឹងមិនធ្វើចលនាលើរឿងនេះទេប៉ុន្តែខ្ញុំចង់នាំវាឱ្យទៅការយកចិត្តទុកដាក់របស់រដ្ឋបាលឱ្យធ្វើរង្វង់ត្រឡប់មកវិញជាមួយនឹង Avery ហើយពិនិត្យមើលអ្វីដែលសមស្របសម្រាប់ការនោះ។ ហើយយើងអាចពិនិត្យមើលឡើងវិញបានប្រសិនបើយើងត្រូវការ។ ខ្ញុំក៏អាចត្រងខ្នោះត្រឡប់មកវិញជាមួយនឹង Avery ផងដែរ។
[Cushing]: ប្រសិនបើអ្នកចង់វាជាមូលដ្ឋានគ្រប់ពេលវេលាមានទំនាក់ទំនងរាងកាយណាមួយយើងចង់បានទំនាក់ទំនងរាងកាយដែលមិនចង់បាន។ យើងចង់អោយសិស្សត្រូវបានបុគ្គលិកគិលានុបដ្ឋាយិការបស់យើងត្រូវបានពិនិត្យដោយបុគ្គលិកថែទាំរបស់យើង។
[McLaughlin]: មិនអីទេសូមអរគុណ។
[Cushing]: ជាបញ្ហានៃការអនុវត្តឆ្ពោះទៅមុខក្នុងគ្រប់ស្ថានភាពទាំងអស់។
[McLaughlin]: បាទ / ចាសហើយបន្ទាប់មកនេះត្រូវបានកំណត់រួចហើយសម្រាប់សិទ្ធិស៊ីវិល។ សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: ដូច្នេះយើង 13 ។ យើងស្ទើរតែនៅទីនោះ។ មែនហើយមួយនោះគឺ។ យាយនោះគឺជាសិទ្ធិស៊ីវិល។ យាយ។ កៅអីកំពុងរង់ចាំចលនាមួយ។
[McLaughlin]: ចលនាដើម្បីអនុម័តលើផែនការគោលនយោបាយរបស់នេះដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម។ ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម។
[Graham]: ទីពីរ ចលនានៅលើកម្រាលឥដ្ឋដោយសមាជិក McLaughlin ដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិក។ ការហៅវិល។ ត្រូវហើយ។
[McLaughlin]: សូមអភ័យទោសខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញព័ត៌មានឬចំណុចនៃការបញ្ជាទិញតាមពិតសូមទោសសូមទោស។ អភិបាលក្រុងបានដាក់នាងថាមែនហើយសម្រាប់ការបោះឆ្នោតនោះដូច្នេះយើងចង់កែសម្រួលចលនានោះ។ ខ្ញុំធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដើម្បីកែប្រែចលនាទាក់ទងនឹងអូរបស់ខ្ញុំព្រះរបស់ខ្ញុំខ្ញុំហត់ណាស់អ្នកទាំងអស់គ្នាដែលជាអ្វីដែលថាយើងកំពុងរង់ចាំអភិបាលក្រុង?
[Lungo-Koehn]: កុំបារម្ភអំពីវាវាមិនអីទេ។
[McLaughlin]: ត្រឹមត្រូវហើយ។
[Lungo-Koehn]: នេះគឺជារឿងធំមួយដរាបណាអ្នកអាចលឺខ្ញុំឥឡូវនេះ។ មែនហើយយើងអាចលឺអ្នកឥឡូវនេះ។
[McLaughlin]: ខ្ញុំសុំទោស។ ខ្ញុំមិនចង់មានន័យថារំខានអ្នកទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងថានាងចង់ធ្វើវាទេ។ ដូច្នេះការសុំទោសរបស់ខ្ញុំ។ តើយើងអាចចាប់ផ្តើមពីកំពូលសម្រាប់ក្រឡុកបានទេ?
[Graham]: ខ្ញុំត្រូវនិយាយថាបាទពីរដង។ ត្រូវហើយ។
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: ត្រូវហើយ។
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: ត្រូវហើយ។ សមាជិកមិនត្រូវអវត្តមានសមាជិក។ អញ្ចឹងបាទអភិបាលក្រុង Lungo-Koehn ។
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ 16 ចលនាអវត្តមានមួយដែលអវត្តមាន។ យើងបានធ្វើវា។
[Graham]: ការងារដ៏អស្ចារ្យអ្នករាល់គ្នា។ សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាសម្រាប់ការខិតខំរបស់អ្នកទាំងអស់។
[McLaughlin]: បុរសខ្ញុំគ្រាន់តែមានដៃខ្ញុំឡើង។ មែនហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយដូចគ្នា។ សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាចំពោះការខិតខំរបស់អ្នក។ ខ្ញុំដឹងថានេះគឺច្រើនហើយខ្ញុំពិតជាបានកោតសរសើរចំពោះការប្រាស្រ័យទាក់ទងសព្វថ្ងៃនេះគ្រាន់តែនៅជុំវិញការសហការគ្នាហើយអ្នកដឹងដោយឃើញពីរបៀបដែលពួកគេបានធ្វើនិងរបៀបដែលវាមិនងាយស្រួល។ សូមអរគុណ។
[Graham]: សូមស្វាគមន៍។ ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំមួយវិនាទីដើម្បីរករបៀបវារៈរបស់ខ្ញុំដែលត្រូវបានបាត់បង់នៅក្នុងសមុទ្រនៃផ្ទាំង។
[Lungo-Koehn]: ដោយសារតែយើងមានធាតុរបៀបវារៈផ្សេងទៀតសម្រាប់យប់នេះ។
[McLaughlin]: សូមអភ័យទោសខ្ញុំធ្វើឱ្យវាសុំទោស។ ខ្ញុំត្រូវបង្កើតចលនាមួយដើម្បីដាក់បញ្ចូលតារាងគំនូសតាងលំហូរ។ យើងមិនបានមើលគំនូរជីវចលទេ។ តើយើងអាចធ្វើចលនាមួយដែលយើងអាចធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដែលយើងពិនិត្យមើលផែនការនេះក្នុងកិច្ចប្រជុំលើកដំបូងក្នុងខែកញ្ញាដើម្បីពិនិត្យមើលលំហូរគំនូសតាងដែលមើលឃើញដើម្បីធានាថាខ្ញុំនឹងសរសេរវានៅក្នុងរឿងនេះ។ ចលនាដើម្បីពិនិត្យមើលវីងឡើងវិញ។ ផែនការគោលនយោបាយដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញ។ សុំទោសក្នុងការពិនិត្យមើល។ ខ្ញុំកំពុងវាយបញ្ចូលគោលនយោបាយ។ ខ្ញុំកំពុងនិយាយដើម្បីពិនិត្យមើលការមើលឃើញ។
[Lungo-Koehn]: ដើម្បីជួយក្នុងភាពងាយស្រួល។
[McLaughlin]: មិនអីទេដូច្នេះខ្ញុំកំពុងធ្វើចលនាដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញនូវផែនការគោលនយោបាយសាងសង់ឡើងវិញនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំលើកដំបូងនៅខែកញ្ញាដើម្បីពិនិត្យមើលគំនូសតាងលំហូរដែលមើលឃើញដើម្បីជួយក្នុងការទទួលបានភាពងាយស្រួល។ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចទទួលបានមួយវិនាទី។
[Graham]: ខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំមានយោបល់លើរឿងនេះមុនពេលដែលយើងប្រហែលជាធ្វើចលនា។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់ស្នើសុំឱ្យនាយកទំនាក់ទំនងថ្មីរបស់យើងគឺលោកថូម៉ាសដាល់ថុនដែលហាក់ដូចជាមាននៅលើទូរស័ព្ទសូមស្វាគមន៍លោកថមដែលយើងស្នើសុំឱ្យរដ្ឋបាល ចំណាយពេលដើម្បីដាក់លំហូរនេះរួមគ្នាតាមរបៀបមួយដែលងាយយល់និងមើលឃើញហើយផ្តល់ប្រាក់កម្ចីដោយខ្លួនវាដើម្បីអាចអានបានដោយអ្នកអានអេក្រង់។ ល។ ហើយនោះបានក្លាយជាបំណែកនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាជាងដូចជាគណៈកម្មាធិការសាលាចាំបាច់ត្រូវការបោះឆ្នោតលើវា។ ខ្ញុំគិតថានោះជាគំរូដ៏ប្រសើរសម្រាប់យើងក្នុងការកំណត់។ ហើយខ្ញុំគិតថារឿងផ្សេងទៀត ខ្ញុំមានភាពរសើបខ្លាំងចំពោះលំហូរឈាមគឺខ្ញុំធ្វើកិច្ចការនេះច្រើនជាមួយមនុស្សហើយមានមនុស្សជាច្រើននិងច្រើននៅលើពិភពលោកដែលមិនអាចអានលំហូរគំនូសតាងបាន។ ដូច្នេះអ្នកអាចឬអ្នកមិនអាចឬអ្នកមិនអាចធ្វើបានទេ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកមិនអាចអ្នកមិនអាចទេអ្នកមិនអាចទេ។ ហើយដូចជាវាមិនដូចទេទេមិនមានការរុករកនៅជុំវិញនោះទេ។ ខ្ញុំក៏នឹងចង្អុលបង្ហាញថាគំនូសតាងគឺពិបាកណាស់សម្រាប់អ្នកអានអេក្រង់ដើម្បីដំណើរការ។ លោកអ៊ុំពួកគេមានវាចាំបាច់ត្រូវដាក់ស្លាកទាំងអស់ហើយវានឹងនៅជិតមិនអាចធ្វើបានទេ។ វាប្រហែលជាការមើលឃើញមួយប្រភេទទៀតដែលនឹងឱ្យខ្លួនវាកាន់តែប្រសើរឡើងចំពោះបញ្ហានេះដែលខ្ញុំសន្មត់ថានាយកទំនាក់ទំនងថ្មីរបស់យើងនឹងអាចធ្វើការបានមុនហើយបង្ហាញវាដល់យើងជំនួសឱ្យយើងត្រូវពិភាក្សាអំពីរបៀបដែលវាអាចកើតឡើងនៅលើឥដ្ឋ។
[McLaughlin]: មិនអីទេខ្ញុំនឹងដកចលនាហើយខ្ញុំនឹងស្នើសុំឱ្យសហគមន៍សូមស្វាគមន៍ថមយើងមិនបានជួបទេ។ ហើយខ្ញុំនឹងស្នើសុំឱ្យនាយកទំនាក់ទំនងគឺជាផ្នែកមួយនៃការសន្ទនាជុំវិញការប្រជុំភាពងាយស្រួលដែលយើងបានធ្វើចលនារួចហើយនៅដើមឆ្នាំនេះទាំងភាសានិងភាពងាយស្រួលផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាធ្លាក់ចូលក្នុងប្រភេទនោះប៉ុន្តែវាមិនចាំបាច់ជាចលនាទេ។ ដូច្នេះមិនអីទេសូមអរគុណ។ ល្អឥតខ្ចោះ។
[Graham]: មិនអីទេដូច្នេះខ្ញុំនៅតែមាន ខ្ញុំមិនជឿថាខ្ញុំនៅតែស្វែងរករបៀបវារៈរបស់ខ្ញុំដែលត្រូវបានបាត់បង់តាមព្យញ្ជនៈនៅក្នុងពានរង្វាន់កុំព្យូទ័ររបស់ខ្ញុំ។
[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំនឹងទៅរកដ្រាយចែករំលែកហើយទាញវាពីទីនោះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាបាត់យ៉ាងម៉េចទេ។ តើអ្នកបានផ្ញើរឈ្មោះ INUSSEAU ជាកន្លែងណា? អ៊ីមែលរបស់អ្នក។ អូសូមមើល។ ប្រហែលជានៅតែមាននៅក្នុងអេធើរ។
[Graham]: មែនហើយខ្ញុំសូមពិនិត្យមើលម្តងទៀត។ អូវានៅទីនោះ។ នៅទីនោះវាគឺជា។ សូមអរគុណច្រើន។ មិនអីទេការចរចារលេខ 5 និងកិច្ចប្រជុំប្រតិបត្តិផ្នែកច្បាប់បានបន្តចាប់ពីថ្ងៃទី 28 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2023 ។ កិច្ចណ្មទាស្ត្រស្របតាមច្បាប់អនុបណ្ឌិតផ្នែកទី 3 គណៈកម្មាធិការទី 3, គណៈកម្មាធិការសិក្សា Medfud នឹងកោះហៅយុទ្ធសាស្ត្រនិងការចរចាររបស់ក្រុមអ្នកត្រួតពិនិត្យក្នុងតំបន់និងអ្នកស្រុក 25 នាក់ព្រោះការប្រជុំបើកចំហនឹងមានឥទ្ធិពលលើទឹកហូរ ជំហរចរចារបស់គណៈកម្មាធិការនិងកៅអីដូច្នេះសេចក្តីប្រកាស។ ធាតុពីរ, សម័យប្រតិបត្តិស្របទៅនឹងផ្នែកច្បាប់មហាជាតិផ្នែកទី 30 អា, A2, គណៈកម្មាធិការសាលា Medford នឹងកោះហៅកិច្ចប្រជុំប្រតិបត្តិដើម្បីពិភាក្សានិងពិនិត្យឡើងវិញនូវកិច្ចសន្យាការងារបើកចំហរបើកចំហរបស់បុគ្គលិកមិនមែនក្រុមហ៊ុនទាំងអស់។ និងលេខលេខ 3 សម័យប្រតិបត្តិស្របតាមច្បាប់ទូទៅ 30 អា, A4 ។ គណៈកម្មាធិការសាលារៀន Medford នឹងកោះហៅប្រជុំប្រតិបត្តិប្រតិបត្តិដើម្បីពិភាក្សាអំពីការដាក់ពង្រាយបុគ្គលិកសន្តិសុខឬយុទ្ធសាស្ត្រឬយុទ្ធសាស្ត្រទាក់ទងនឹងការគោរព។ គណៈកម្មាធិការសាលា Medford នឹងមិនធ្វើការប្រុងប្រយ័ត្ននៅក្នុងសម័យប្រជុំលើកដំបូងទេជាបន្តបន្ទាប់ទៅកាន់សម័យប្រជុំប្រតិបត្តិ។ តើខ្ញុំមានញត្តិដើម្បីបញ្ចូលសម័យប្រតិបត្តិទេ?
[Lungo-Koehn]: ចលនាដើម្បីបញ្ចូលសម័យប្រតិបត្តិ។
[Graham]: ចលនាដើម្បីបញ្ចូលសម័យប្រតិបត្តិដោយសមាជិក McLaughlin ។ ដាក់លេខសំងាត់ដោយសមាជិក Kreatz ។ សូមមេត្តាហៅ។
[Lungo-Koehn]: សមាជិកហ្គ្រេម។ ត្រូវហើយ។ ជនជាតិហៃណេស។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក Kreatz ។
[McLaughlin]: ត្រូវហើយ។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: សមាជិក McLaughlin ។
[McLaughlin]: ត្រូវហើយ។
[f9NpRcOkIx4_SPEAKER_08]: សមាជិក MuKone -bence ។ សមាជិក Ruseau ។ ត្រូវហើយ។ Lugo-Koehn ដ៏ធំមួយ។
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំមួយនៅក្នុងការបញ្ជាក់នេះអវត្តមានមួយ។ ចលនាត្រូវបានអនុម័តឱ្យចូលទៅក្នុងសម័យប្រតិបត្តិ។