[Unidentified]: أهلا بالجميع. سنكون مجرد لحظة في انتظار الأعضاء الآخرين. مرحبًا بالجميع ، آسف لقد تأخرت. لا بأس. فقط انظر هنا. فقط أعط العضو ماكلولين لحظة أخرى. اسمحوا لي أن أرسل لها رسالة. حسنًا ، دقيقة أخرى فقط ثم نبدأ. حسنًا ، أعتقد أننا يجب أن نذهب.
[Ruseau]: لا يبدو أن هناك وقتًا كافيًا. حسنًا. شكرا لك الجميع. هذه هي اللجنة الفرعية لجنة مدرسة ميدفورد بشأن القواعد والسياسة. في الثاني من مارس ، 2023 من 430 إلى 6 مساءً. سنناقش ، حسنًا ، دعني أقرأ الإشعار بأكمله. يرجى العلم أنه في يوم الخميس ، 2 مارس ، 2023 من 430 إلى 6 مساءً ، سيكون هناك اجتماع لجنة فرعية للقواعد والسياسات للمشاركة عن بُعد عبر Zoom. يمكن الاطلاع على الاجتماع من خلال Medford Community Media على قناة Comcast 15 وقناة Verizon 45 في الساعة 430 مساءً. نظرًا لأن الاجتماع سيعقد عن بُعد ، يمكن للمشاركين تسجيل الدخول أو الاتصال باستخدام الرابط التالي أو الاتصال بالرقم. رابط التكبير هو https://nps02155-org.zoom.us/.j98476751202. معرف الاجتماع إذا كنت ترغب في الاتصال في 984-765-1202 ويمكنك الاتصال بالرقم 301-715-8592. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن تقديم الأسئلة أو التعليقات أثناء الاجتماع عن طريق إرسال بريد إلكتروني إلي PR US ea you you at medford k 12 ma us ، يرجى تضمين اسمك الأول والأخير ، وعنوان الشارع المتري الخاص بك وسؤالك أو تعليقك. تم الموافقة على جدول أعمال اليوم من قبل لجنة المدارس الكاملة في 24 يناير 2022. ستقوم اللجنة الفرعية للقواعد والسياسات بمراجعة خطة الوقاية من التنمر والتدخل للتحديثات الموصى بها. هذا الاجتماع هو استمرار عقد اجتماعنا في 6 ديسمبر. سوف آخذ لفة.
[Unidentified]: عضو غراهام؟ هنا. أنا لا أراها بعد.
[Ruseau]: والعضو روسو هنا ، حاضران ، لدينا النصاب. لذلك بالنسبة لأولئك الذين لم يكونوا في الاجتماع الأخير ، ذهبنا وناقشنا على مستوى عالٍ في خطة الوقاية من البلطجة الحالية والتدخل ، والتي تقع على موقعنا. لقد أدركنا بسرعة أن محتوى الخطة نفسها ليس في الواقع مشكلة كبيرة. الوثيقة الفعلية هي 38 صفحة وهي مشكلة كبيرة جدًا. هناك تكرار وهناك أقسام منه تقرأ نوعًا من الدقائق. إنها وثيقة غريبة للغاية. يبدو وكأنه تيار من الوعي الذي انتهى به الأمر إلى نشر السياسة. لذلك تواصلت مع مكتب المدعي العام لأسأل عما إذا كانت هناك طريقة يمكننا العمل في مستند Google هذا بأي طريقة غير المضي قدما في خط الاجتماع سطر. لأنها 38 صفحة ، وهذا اقتراح مؤلم. وكان الجواب منهم مباشرة. سوف أقرأ منك فقط جملتين. لا يقوم قانون الاجتماع المفتوح بتقديم إعفاء لتعريف المداولات للمناقشات التي لا تؤدي إلى قرار أو تصويت. أي اتصال بين نصاب هيئة عامة حول المسائل المعلقة أو سيأتي أمامه وضمن اختصاص الهيئة العامة يعتبر مداولات. بالإضافة إلى ذلك ، يقول في وقت لاحق ، يجب ألا يعمل أعضاء الهيئة العامة على وثيقة مشتركة باستثناء خلال اجتماع تم ملاحظته بشكل صحيح مفتوح للجمهور. ستكون التعديلات غير المستبدلة مثل تصحيح الأخطاء المطبعية على ما يرام ، ولكن إعادة صياغة سياسة تعتبر مداولات. ثم يقول الشخص الذي استجاب ، مساعد المدعي العام بيندين ، نحن على دراية بعدم الكفاءة التي يمكن أن تنجم عن هذا القيد. إنه قريب من اعتذار ما يقوله القانون ، كما أعتقد ، هل سنحصل عليه. سأذهب ، إذا كان هذا منطقيًا بالنسبة للعضو غراهام ، فسوف أشارك السياسة الحالية ، وبعد ذلك سنذهب إلى الصفحة حسب الصفحة ، والتي نأمل أن تكون هناك أقسام يمكننا التحرك بها بسرعة.
[Unidentified]: هل هذا يبدو جيدًا ، العضو غراهام؟ نعم ، حسنًا ، عظيم. نعم. شكرًا لك. اسمحوا لي أن أستمر في المشاركة. هذا هو الزر الوحيد الذي لا يمكنني العثور عليه هو المشاركة. إنه ، هناك. إنه الشخص الأخضر ، ويهدف إلى توضيح الأمر ، ولكن له تأثير معاكس معي. حسنًا. هل يرى الناس ذلك؟ جيد. الآن اسمحوا لي ، لحسن الحظ لدي شاشة كبيرة ، لكن عليّ إجراء بعض التعديلات. هناك نذهب. مرحبا ، العضو ماكلولين.
[Ruseau]: وأريد فقط أن أشير إلى أنك حاضر.
[Branley]: مرحبًا. شكرًا لك.
[Ruseau]: مرحبًا. لذلك سوف نذهب من خلال هذا. لقد قرأت للتو رد المدعي العام ، الذي قال إنه لا يمكنني مشاركة وثيقة مع أي شخص ، لسوء الحظ. وسوف يتعين علينا أن نذهب إلى هذا في هذا الاجتماع المنشور. لذلك هذا هو المستند الحالي الموجود على موقعنا. ويمكنك معرفة ذلك لديه تاريخ الموافقة من عام 2010 ، والذي أعتقد أنه عندما تم إقرار القانون. كما قلت في الاجتماع الأخير ، لسوء الحظ ، يتم كتابة اسم السياسة الفعلية في القانون. عادة ، لا تكتب لجان المدارس خطط تنفيذ. هذا أمر صريح ليس ما يفترض أن نفعله. لكن في هذه الحالة ، يكون القانون واضحًا جدًا أن هذا ما يسمى هذا المستند. أنا ، دعنا نرى. لذلك لن أذهب إلى جدول المحتويات ، لأن ذلك سيحدث تلقائيًا. لذلك هذا هو المستند الحالي. لقد مررت وبدأت في القيام ببعض التعديلات المقترحة. اسمحوا لي أن أزيد هذا. هل هذا صغير للجميع أم أنه بخير؟ أنا بخير. حسنًا ، شكرًا لك. لا أعرف أبدًا إجابة ذلك. لذا فإن بعض هذه الوثيقة مكتوبة بطريقة تبدو وكأن القانون قد تم تمريره للتو وسنخبرك عن القانون. لقد مرت الآن 13 عامًا ، لذا يبدو أن بعض اللغة لا معنى لها. هناك أيضًا مجموعة كبيرة من إدارة التغيير هنا. إنهم يعرفون هذه المحادثات إذا نظرنا إلى ذلك قبل أن أقول هذا ، فإن القانون الجديد لمكافحة البلطجة ، يعني أنه ليس بالأمر الجديد ، قائلاً إنه يجب أن نحصل على هذا. تم تنقيحها في أكتوبر 2011. تم تنقيح الإرشادات التالية في عام 2014 ، ومؤخرا في نوفمبر من عام 2020. لذلك عندما أنظر إلى هذا المستند ، أفكر في الغرض من هذا المستند. وماذا نريد أن تفعل هذا المستند؟ أحد أهم الأشياء لأي نوع من السياسة هو أنه في الواقع شيء يجب أن يعرفه يمكنه قراءته. 38 صفحة هي مشكلة في هذا الصدد. وكذلك أي شخص يحتاج إلى قراءة السياسة الحالية يحتاج إلى معرفة التاريخ الكامل لها؟ أعتقد أن الجواب ربما لا. لذلك أوصيت بقطع هذا و سأستمر فقط ، وإذا شعر الأعضاء ، أو إذا كان أي شخص يشعر ، لا ، فهذا شيء نحتاج حقًا إلى الاحتفاظ به هناك ، فيرجى مجرد رفع يديك أو التحدث لأنني قد أفتقد يدك. لذلك لن أقرأ كل سطر. هذا هنا ، هناك سياسة انتهاكات لأي طالب للانخراط في البلطجة أو البلطجة الإلكترونية في وظيفة نشاط الموقع أو برنامج غير مرتبط بالمدرسة. أو من خلال استخدام التكنولوجيا أو الجهاز الإلكتروني غير المملوك أو المستأجرة أو المستخدمة من قبل المنطقة التعليمية. إذا كان البلطجة يخلق بيئة معادية في المدرسة ، أو تنتهك الضحية حقوق الضحية في المدرسة ، أو تعطل عملية التعليم ماديًا أو بشكل كبير أو مجرد تشغيل منظم للمدارس على النحو الذي تحدده المدرسة. أنا لا أقترح أن نقطع هذا. أعتقد في الواقع أن هذا ربما يكون جزءًا مما كان يهدف القانون. سؤالي ، كما تعلمون ، نكتب السياسة ثم يتعين على المقاطعة تنفيذها. عندما قرأت هذا ، أشعر حقًا ، كما تعلم ، أعتقد أن هناك قضية في المحكمة العليا خلال العامين الماضيين حول الطالب الذي قال شيئًا ما على Tiktok أو Instagram أو شيء من هذا القبيل. ثم عاقبتها المقاطعة وكانت خارج المدرسة تمامًا. أعتقد أنه كان في الصيف حتى. وهكذا سؤالي ، كيف نراقب الأشياء التي تحدث خارج المدرسة على الأرض ونحدث هذا التصميم؟ وأدركت أن تعليقاتي صغيرة حقًا. لذا اسمحوا لي بالتكبير وأتمنى أن ترى ذلك ، ولكن كيف نحدد هذا؟ يبدو الأمر وكأننا نرسل لي فقط محكمي سلوك الطلاب 24 سبعة وهو ، لا أعتقد أن القصد مشكلة. أنا فقط أعتقد ، كيف يتم تنفيذ هذا على الأرض؟ عضو ماكلولين.
[McLaughlin]: هل يمكنك التكبير مرة أخرى حتى أتمكن من رؤيته؟ أنا آسف ، نعم. شكرًا لك. نعم ، أعني ، فقط بعد أن عملت مع عدد من الأشخاص الذين مروا بهذه العملية ، وهي مجردة للغاية ، كما أنا متأكد من أنك تستطيع أن تتخيل ، خاصة مع وسائل التواصل الاجتماعي ، يمكن أن يكون حقا ، كما تعلم ، صعبة. وأعتقد أن الطريقة التي رأيتها وخبرتها هي الطريقة التي يتم بها التعامل مع هذه الأشياء ، كما تعلمون ، وأحيانًا جيدًا ، وأحيانًا ربما كان من الممكن أن يتم ذلك من خلال التقارير من عادة ، كما تعلمون ، الضحية أو عائلة الضحية ، وخاصة حول الأشياء خارج المدرسة. وهو ، في رأيي ، وكان القصد من القانون ، في رأيي ، أن هذا موجود داخل المدرسة وخارجها ، خاصةً لأنه ، يا إلهي ، أنسى اسم فيبي. ماذا كان فيبي؟ كما تعلمون ، فإن الفتاة من هوبكينتون أن الكثير من هذا القانون تم إنشاؤه ، إذا كان هناك أي شخص يتذكر. فيبي الأمير ، جنوب هادلي. شكرًا لك. نعم ، جنوب هادلي. شكرًا لك ، Phoebe Prince ، أن الكثير من هذا القانون تم إنشاؤه لها ، كما تعلمون ، أن هذه هي المشكلة هي أنها ، كما تعلمون ، من الواضح أن إحدى المشكلات هي أنها تعرضت للتخويف 24 سبعة ، كما تعلمون ، من خلال جميع أنواع ، كما تعلمون ، يعني. وهكذا أعتقد أن هذا كان أحد الأسباب التي تم معالجتها. لكنني أعتقد أنه ، في رأيي ، أحد الأشياء هو أن العائلات تحتاج إلى أسر وطلاب ومن الواضح أن الموظفين بحاجة إلى أن يكونوا متعلم ومستنيرة حول هذا لفهم أن هذه هي السياسة وأنه يمكن الإبلاغ عنه وينبغي الإبلاغ عنه خارج المدرسة ، كما تعلمون ، فيكم أعتقد أن لديك مثالًا على ما إذا كانوا في المخيم الصيفي ولديهم تنمر الموقف هل نتلقى المكالمة ونذهب إلى العمل للتعامل مع هذا. في منتصف يوليو ، عندما لا يكون الطلاب متاحين لنا للتفاعلات ، أود أن أقول نعم ، أعني أنني أعتقد ذلك. يتعين علينا معرفة بعض ذلك ، حسناً ، لا سيما عندما يكون الأمر كذلك ، أود أن أرجأ إلى موريس ، كما تعلمون ، سواء كان ذلك ، كما تعلمون ، في ذلك الصيف ، ونحن نعمل على التعامل معه خلال الصيف ، أو إذا نحصل على الإشعار ونخطط لخطورة عودة الطلاب في سبتمبر ، لست متأكدًا حقًا ، لكن الإشعار الذي أعتقد أنه يمكن أن يحدث ويجب أن يحدث في يوليو. وهكذا يجب أن تكون هناك عملية لذلك لأنها تمتد إلى خارج مدرستنا. لذلك هذا هو سنتان ، شكرا.
[Ruseau]: شكرًا لك. أود أن أسمع من الأشخاص الذين سيتعين عليهم التعامل معها ، والتي أفترض أنها مديري المدارس ، مثل ، أعني ، لن ندخل في حالة الطالب الذي يرتفع في الصف التاسع. لذلك لا يوجد ، كما تعلمون ، أن المدير في المدرسة الثانوية ليس له أي علاقة. المدير في المدرسة المتوسطة هو ، لا أعرف متى تنتهي مسؤوليتهم ، لكنني أفترض في اليوم الأخير من مدرسة يونيو. أعتقد أن حالة الحافة هذه معقدة ، لكنك تعلم ، كما تعلمون ، في 18 يوليو ، ربما تقضي إجازة وهناك تقرير ، سواء كان ذلك من خلال نظام التقارير الجديد الذي لدينا ، هل تعتقد جميعًا أن مسؤوليتك وتوقعك ستتأرجح في العمل لفعل كل ما تفعله إذا حدث ذلك خلال يوم مدرسي في أسبوع عادي عادي من العام الدراسي؟
[Unidentified]: عضو غراهام. شكرًا لك. أظن
[Graham]: أنا أفهم تمامًا روح ما تحاول هذه الفقرة إنجازه. أعتقد أنه من الصياغة والارتباك بشكل سيئ. لذلك أعتقد أن هناك فرقًا بين كيفية تأثير الأشياء التي تحدث خارج المدرسة على الطلاب أثناء المدرسة في المبنى والتي هي المسؤولة عن اتخاذ إجراءات عن الأشياء التي تحدث خارج المدرسة. وأعتقد أن هذه الفقرة صاغها بطريقة تجعل هذين الأمرين يشبهان معًا تمامًا. لكنني أعتقد كما هو الحال في مثال المعسكر الصيفي ، كما لو كان هناك موقف في المعسكر الصيفي ، مثل منطقة المدرسة لن تحل محل ، أليس كذلك؟ مثل النشاط ومسؤولية المخيم الصيفي لمجرد أن الطالبين كانا طلابًا اجتمعوا مع المدارس العامة أم لا. ودرجة أن هذه القضية كانت مثل المعالجة وحلها خلال الصيف في المعسكر الصيفي أو في أي مكان ، فإن ذلك سيكون خارج نوع من المدارس. ولكن إذا كان هناك شيء يبدأ في الصيف وشق طريقه إلى المبنى بحيث يشبه الانتهاك لحقوق الطالب ، إلى التعليم ، هذا مختلف. لذلك أشعر أن هذه الفقرة كانت صياغة سيئة لأنها مثل الودواء في الماء وتجعلها تبدو وكأن المدرسة هي الحكم حرفيًا لكل حالة تنمر محتملة يمكن للفرد على اتصال بها ببساطة لأنهم يذهبون إلى مدارس ميدفورد العامة. لا أعتقد أن هذا هو القصد من الفقرة ، لكنني أعتقد كان هذا بالتأكيد كيف قرأته في المرة الأولى ، وقد فوجئت نوعًا ما. لذلك أعتقد أن هناك بعض إعادة صياغة هناك من شأنه أن يوضح تلك الحدود بطريقة ما. وربما في مرحلة ما من السياسة ، يجب أن تكون هناك بعض الأمثلة التي توضح ذلك للناس حتى يفهم الناس. لكنني أعتقد أن هذه كانت قراءتي لهذه الفقرة هي أن الفقرة تحتاج ببساطة إلى العمل. إنها جميلة ، وأعتقد أن هذا انتقاد للوثيقة بشكل عام. مثل هذه جملة طويلة جدا معقدة. هذه جملة واحدة. وهي مليئة بالمثل التصفيات والفواصل وجميع أنواع الأشياء. مثل ، هذه جملة واحدة فقط. إنه مثل طول الفقرة. كما لو أنه أمر معقد للغاية بحيث لا يمكن فهمه. وأعتقد يجب أن تكون الهدف من سياستنا واضحة ومفهومة. لذلك أعتقد أن هذا جزء كبير من المشكلة التي أواجهها مع هذه الجملة بالذات.
[Ruseau]: شكرًا لك. العضو ماكلولين ، هل يدك مرة أخرى أم أنه كان عليك فقط وضعه؟
[McLaughlin]: إنه ما يصل مرة أخرى. حسنًا ، تفضل. أظن أولاً أنني أردت أن أسأل ، كما تعلمون ، إذا كان هوارد هنا أو ما إذا كان ، كما تعلمون ، سيكون هوارد سيكون هنا في مرحلة ما من أجل الأشياء ، لأنني أعتقد أننا ، كما تعلم ، أقصد ، أعتقد أن هذا جزء منه ما هو القانون. إنه دائمًا ما يكون قابلاً للنقاش وما إذا كنا نفسر القانون بالطريقة الصحيحة لهذا وكل هذه الأشياء. أعتقد أنه يجعل هذه ، الكثير من هذه الأشياء في الحقيقة غامضة ولست متأكدًا من ذلك إنه حقًا دورنا لمحاولة تحديد بعضها. وهذا أمر يثير بعض الشيء بالنسبة لي. وبعد ذلك فإن القلق الآخر هو مثال على أنه كان لديك عضو Rizzo قبل بضع دقائق ، كما تعلمون ، وأنا أعلم أنك قلت ، كما تعلمون ، نوعًا من الهامش ينتقل من مدرسة إلى أخرى ، كما تعلمون ، أحدهم ، كما تعلمون ، المدرسة المتوسطة إلى المدرسة الثانوية أو شيء من هذا القبيل. هو نوع من خارج النطاق. وسأختلف في الواقع. أعني ، لقد كانت لدينا بالفعل تجربة شخصية سأشاركها ، كما تعلمون ، حيث كان هناك بعض البلطجة في المدارس المتوسطة ، كما تعلمون ، لقد شجعنا ، لقد كان هذا منذ وقت طويل ، لذلك لا أريد الناس أعتقد أنه أي شخص يقع حاليًا داخل مدارسنا. لكن تم تشجيعنا على عدم تقديم تقرير ، وبدلاً من ذلك للسماح ، كما تعلمون ، بإخطار بعضنا البعض بالموقف تعرف على الإدارة الواردة أن تكون على دراية بالتأكد من أن هذا لم يكن يحدث في مدرسة أخرى أو ما لديك وهذا جزء من المشكلة هو أنه إذا لم يكن هناك ولم يحدث ولكن هذا جزء من تكمن المشكلة في أنه إذا لم يكن هناك اتصال بين مدرسة إلى أخرى عندما ينتقل الأطفال ، فقد يكون هذا الأمر مشكلة بشكل رهيب لذلك لا أعرف أن هذا كان مثالًا جيدًا بالضرورة وأنا أقول ذلك فقط أعتقد حقًا أن التنشيط من الجمهور ، من حيث كيف يمكن أن تكون هذه صعبة حقًا. وأعتقد أن دورنا هنا ، إذا فهمت بشكل صحيح ، هو أننا نريد أن نحاول أن نكون واضحين ومختصرين بماهية سياستنا. وأعتقد أنه يجب أن يكون هناك أيضًا مراجعة قانونية أو شيء منها ، لأنني لا أعتقد أننا في وضع يسمح لنا بتفسير القانون.
[Ruseau]: شكرًا لك. نعم ، أنا أوافق. نحن بالتأكيد ، هذه فكرة رائعة للحصول على Howard هنا أو يمكنني إرسال أسئلة له بعد الأشياء التي نحددها لأنني أعتقد أن هذا أمر مهم حقًا. عضو غراهام.
[Graham]: نعم ، أعتقد أن هذه الوثيقة تكفي في حالة من الفوضى التي سيكون استخدامًا فظيعًا لدولارات دافعي الضرائب لتسأل Howard تنظيف هذا في حالته الحالية. لذلك أعتقد أننا بحاجة إلى ، مثل عينه وعدسةه على هذا ، لكنني أعتقد أن هناك. قدر كبير من العمل الذي يجب القيام به من قبل ، أم ، نصل إلى النقطة التي يكون فيها هذا الاستخدام الجيد لوقته وأموالنا له ، للقيام بذلك. كما تعلمون ، على سبيل المثال ، هناك ثلاثة أماكن توجد فيها تعريفات في هذا المستند ، من هذا القبيل ، لا يمكن أن يكون ، يجب أن يكون هناك مكان واحد توجد فيه جميع التعريفات. لذلك أعتقد أن هناك مثل تمريرة أولى ، نحتاج إلى اتخاذ هذا من خلال هذا ، ثم جلب هوارد للدور أكثر قانونيًا والتأكد من أن نية القانون يتم تنفيذها في هذه السياسة. لكنني أعتقد أن هناك الكثير من العمل الذي يمكننا القيام به قبل أن نكون في نقطة توقف لإحضار هوارد إلى المزيج.
[Ruseau]: نعم ، أوافق على أننا يمكننا القيام به. في الواقع ، سأضع ملاحظات من أسأل هوارد ، عندما نعتقد أن هناك موقفًا كهذا بدلاً من قول هوارد هنا 38 صفحة وأتظاهر بأن هذا لن يكلفنا شيئًا. نعم ، تذكر ماكلولين.
[McLaughlin]: نعم ، شكرًا لك أن يكون واضحًا أن هذا ليس ما أقترحه ، لكنني أقترح أن أرغب في الاحتفاظ بمسودة المستند مع تسجيل جميع التعديلات ، وربما تعلم أننا نفعل ذلك ، لذا لدينا إصدارات أو شيء ما ولكن قلقي هو أننا لا نعرف ، كما تعلمون ، أعني ، أنا متأكد من أن هناك بعض الأشياء هنا واضحة تمامًا ، سواء كانت هناك معلومات متكررة ، فمن الواضح تمامًا أنه لا يلزم تكرارها ، تلك الأنواع من الأشياء. ولكن إذا كانت هناك أشياء نتخذ قرارًا ، أوه ، نعتقد أننا نستطيع أن نحذف ، لكننا لا نعرف حقًا ، كيف نعرف حقًا أن هذا ما أقوله. لذلك أعتقد أنني أود أن أقول المتفق عليها. أعتقد أن هناك عملًا يمكننا القيام به هنا قبل أن يذهب إلى محام. أعتقد أيضًا أننا بحاجة إلى الاحتفاظ به الإصدارات والسجلات لما كانت عليه تعديلاتنا بحيث يكون من الواضح حقًا أو مجرد الحفاظ على التعليقات والطرد مرة أخرى وماذا إذا أردنا أن نفعل ذلك ، ولكن لكي نكون واضحين ، بحيث يمكن لأي شخص ينظر إليها أن يرى ما هو العملية وما هو بعض العمل لأنني أعتقد أنه قد تكون هناك حالات يمكن أن نستطيع فيها ، ولهذا السبب أعتقد أن المحامي يحتاج إلى النظر إليه في المقام الأول ، حيث يمكن أن نفكر في أننا نفعل شيئًا مناسبًا عندما نحن لا.
[Ruseau]: نعم ، قبل الاجتماع ، كنت قد تواصلت مع اثنين من الأصدقاء حول موعد مراجعة قانون KP ، فإن الوثيقة التي تتم مراجعتها من قبل المجلس لها الإضرابات والتعديلات ، ويمكن للجمهور مشاهدة الاجتماع متابعة حرفيًا مع كيفية المرسوم سوف يتغير. وهذا رائع. لسوء الحظ ، جوجل ، ليست كلمة. Word ، على ما أعتقد ، يمنحك كل هذه الميزات ، ولاحظت أنه حتى KP Lab لا يستخدم Google ، كانوا يستخدمون Word. لكن حفظ إصدارات S كما نذهب سيحل ذلك بالتأكيد ، وعدم النقر فوق مربع الاختيار حتى يختفي كل شيء. هل كانت هناك المسؤولون الذين أرادوا التعليق على هذا العدد ، أ ، كيف يحدث ذلك بالفعل الآن في السيناريوهين المختلفين؟ واحد ، دعنا نكون مجرد تبسيط ونقول منتصف الصيف ، ولكن أيضا الانتقال بين المدرسة المتوسطة والثانوية ، على سبيل المثال. مثل كيف يحدث هذا النوع من الأشياء الآن أم يحدث الآن؟ أم أن فهمك لمسؤولياتك بموجب القانون
[Unidentified]: كيف ترى هذه الأشياء؟ السيد توتشي. مرحبا هناك ، مساء الخير.
[Tucci]: ما أود قوله من حيث تعليقاتي. سيكون من المؤكد أنه إذا كان هناك موقف على وسائل التواصل الاجتماعي التي ندركها ، فمن الصعب للغاية أن نرسم جميع الأحداث على وسائل التواصل الاجتماعي. لكن في كثير من الأحيان لدينا علاقات مع طلابنا حيث نتلقى هذه النصائح التي يتعين علينا متابعتها. وفي كثير من الأحيان ، سوف نشجع طلابنا على التقاط التفاعل الذي قد يكون لديهم أو ربما شاهدوه على وسائل التواصل الاجتماعي من خلال التقاطها مع لقطة شاشة. ثم يخبرون ويبلغون عن شخص بالغ موثوق به. وإذا تم لفت انتباهنا إلى شيء مثل هذا ، فأنت تعلم ، بالتأكيد ما سنفعله هو أننا سنحاول ، كما تعلمون ، أن يتعلموا المزيد حول ما وراء ذلك. وإذا اتخذنا هذا القرار بأنه يعطل بشكل كبير العملية التعليمية أو عمليات المدرسة. هذا هو المكان الذي لدينا الأسباب القانونية هو فهمي من. وجهة نظر متوقعة لتكون قادرة على العمل على ذلك على ذلك وحتى تعيين العواقب والتقدم في المناطق المحتملة حيث ربما يكون التنمر السيبراني أو نوع المسألة التنمر. لذلك لست متأكدًا مما إذا كان هذا بالضبط قد وصل إلى نقطة سؤالك ، لكنني أشعر أنني أستطيع الرد بهذا المعنى. يسعدني أن أتناول أي أسئلة متابعة قد تكون لديك.
[Ruseau]: شكرًا لك. هذا مفيد.
[D'Alleva]: يجب أن أؤخر ذلك. نعم ، شكرا لك. أعتقد أنه من الواضح أنني أعتقد أن نيك وضعه في نفس المنظور الذي سأضعه فيه. أعلم أننا نحاول. لا أعرف مدى نجاحها طوال الوقت ، لكننا نحاول مناقشة التحولات من الصف الثامن إلى الصف التاسع من الأشياء التي لوحظت. على سبيل المثال ، أنت تعرف أشياء ربما لاحظها نيك أنه رأى أنه سوف يلفت انتباهنا ، والمضي قدمًا من الأشياء في بعض الأحيان لا يتناقض دائمًا بين الطلاب. شيء واحد لاحظته القليل من ملاحظة ذلك. الأمور تحدث عبر الإنترنت ، حتى في الألعاب. لقد كنت أتعامل مع الكثير من اللفظي ذهابًا وإيابًا عندما يكون الأطفال في ألعاب الفيديو ، ذهابًا وإيابًا ، ويصبح أكثر من صراع خطير. لكن مرة أخرى ، حيث تعتمد هذه الخطوط وحيث نتعرف على هذه الأشياء ، تعتمد على تلك المعلومات القادمة إلينا ثم تحديد ما نذهب إليه من هناك. لكن مرة أخرى ، الكثير مما قاله نيك ، بالتأكيد سأردد.
[Unidentified]: شكرًا لك. دكتور كوشينغ؟
[Cushing]: نعم ، أعتقد أن هذا القسم ، لذا فإن الكثير من هذا هو Boilerplate من المنشور الأصلي الذي تم في أوائل عام 2010. وهكذا قمت بإلقاء نظرة سريعة على منطقة مدرسة أخرى حيث تكون هي نفسها تمامًا. لذلك أعتقد أن الكثير من هذا هو الغلاية التي تم طردها. هذا لا يعني أنه لا يمكن تغييره ، لكنني سأقول ذلك لذلك التنمر ، علينا أن نعطي الإجراءات القانونية الواجبة لجميع الأطراف المعنية بموجب التعديل الرابع عشر. وعلى مدار الصيف ، تعد المدرسة المشاركة خلال فصل الصيف وضعًا صعبًا للغاية لتكون قادرًا على ذلك المدرسة موجودة لدعم وفعل كل ما هو ممكن ، ولكن بشكل عام ، يتم النظر إليه ، على الأقل في تجربتي ، يتم النظر إليه من بداية المدرسة وحتى نهاية المدرسة. ثم كما ذكرنا سابقًا ، إذا كان هناك ترحيل من الصيف ، فمن الواضح أن هذه الأشياء التي يجب معالجتها ، ولكن هذا يمثل تحديًا كبيرًا لقادة المدارس ليكونوا قادرين على الحصول على جميع الأدلة.
[Ruseau]: عظيم ، شكرا لك ، أنا أقدر ذلك. يجب أن نستمر في الحركة لأن لدينا 36 صفحة أخرى. لقد وضعت ملاحظة هنا عندما قرأت هذا لأول مرة عن عدم التسامح مع الانتقام ، وأشعر أنني ربما لا أحتاج إلى قول ذلك. أود فقط التخلص من تعليقي الخاص ما لم يشعر شخص ما أن هذا يجب أن يكون أكثر مطوّلة ، ولكن لا أتسامح مع الانتقام من الشخص الذي يعني أي شخص ، لذلك الطلاب ، الموظفين ، أي شخص داخل اختصاصنا. لذلك لا أعرف أننا بحاجة إلى جعل ذلك أكثر تعقيدًا. وأنا أقدر ، الدكتور كوشينغ ، أنك وجدت أن هناك غلاية. في كثير من الأحيان ما يحدث هو أن يتم تمرير القانون ، وبعد ذلك ستقوم جمعية المهنيين عادة بصياغة بالنسبة لأشياء كبيرة ، سوف يقومون بصياغة غلاية. في بعض الأحيان ، يقوم Dese بذلك بأنفسهم ، وربما يكون هذا من Dese ، لكنهم سيصدون صياغة بلون لأنهم يعرفون أن كل منطقة يجب أن تتبناها. كما تعلمون ، حيث أقضي وقتًا أطول في دليل السياسة في النظر إلى المناطق الأخرى ، من الصدمة عدد المناطق التي تمت بالضبط نفس اللغة للسياسة. إنه ليس صادمًا ، فمن المنطقي. لذلك ليس أن شخصًا ما جلس في ميدفورد وكتب هذه الوثيقة. لا أعتقد أن هذا حدث. دكتور كوشينغ؟
[Cushing]: نعم ، وهكذا يدرك الجميع ، فإن التعديلات والتحديثات التي تم إجراؤها قبل عامين لم تكن بالتأكيد متعمقة مثل هذه ، والتي أعتقد أن السياسة تحتاجها بالتأكيد. كان أكثر تركيزًا على التأكد من أن الأشكال كانت وظيفية ، ويسمح حقًا لمديري المدارس أن يكون لديهم القدرة على استخدام النماذج التي من شأنها أن تكون مفيدة حقًا. ثم الجزء الثاني هو التحديث لأنه كان هناك تحديث للقانون ، وأعتقد أنه كان في حوالي عام 2014 ، الذي تم توسيعه والذي يمكن اعتباره تنمرًا وكذلك بعض المقاطعات الأخرى. منذ عامين أو نحو ذلك عندما نظرنا إلى هذا ، كانت تلك هي الوظائف الأساسية لهذا الاستعراض.
[Ruseau]: شكرًا لك. نعم ، أتذكر ذلك. لذلك ، من خلال هذا ، هذا شيء اعتقدت أنه يجب أن نضيفه ، هو تعريف للتسلط عبر الإنترنت. وبينما يغطي التواصل الإلكتروني كل شيء ، بالنظر إلى الماضي بعد عدة أشهر ، شعرت أنه من المهم استدعاء الفيديو بشكل صريح ، والذي أعتقد أنه أصبح وسيلة ضارة للغاية للبلطجة ، وهي طريقة سلبية على ما يبدو للتنمر. لكنني أتطلع إلى اليوم الذي يمكننا فيه القول أن السياسة هي أن الطلاب يأخذون مقاطع فيديو لطفل يتعرضون للضرب ومشاركته معهم 1200 زميل في الفصل ، هذا البلطجة ، هذا عمل تأديبي ، وهو عمل كبير للغاية. لأنه عندما أسمع عن الطلاب الذين تعرضوا للضرب ، ثم أسمع عن الطلاب الذين ربما حاولوا الانتحار ، هل كان السبب في ذلك أنهم تعرضوا للضرب أو كان ذلك لأن 1400 شخص آخر في مدرستهم حصلوا على مشاهدته؟ أنا لست هذا الشخص ، لا أعرف ، لكن يبدو أنه من المعقول أن نستنتج أنه مشاركة الفيديو. إنه الإهانة والإهانة والفيديو الواسعة النطاق إلى الأبد. أعني ، أن الضرب ليس جيدًا أبدًا. هذه مشكلة. من خلال الحصول على مقطع فيديو له لبقية حياتك ، لأطفالك ، وأحفادك ، وأحفادك العظماء ، أعني ، أن هذه الأشياء لا تختفي أبدًا. ربما هذا هو الضرر الأكبر. أم ، الضرر طويل الأجل. لذلك ، أعتقد ، أم ، أن إيجاد طريقة لنا للحصول على هذا الموضوع بالذات أمر مهم بالنسبة لي. تذكر جراهام.
[Graham]: نعم. شكرًا لك. أم ، كنت سأطلب أن يكون هناك قسم للتعريفات التي تتضمن البلطجة والبلطجة الإلكترونية وأيًا كان هذا التقابل في فقرة المدرسة العامة في الأسفل ربما يكون موضوعًا مختلفًا ، ولكن هناك أيضًا تعريفات في الصفحة 19. وفي الصفحة 26 ، ولم أكن أتطلع إلى معرفة ما إذا كانوا يتعارضون مع بعضهم البعض ، لكنني أعتقد أنهم جميعًا مثل التعاريف يجب أن تكون في مكان واحد ، سواء هنا أو في الجزء الخلفي من المستند. أم ، لأنهم الآن مثل مبعثر في جميع أنحاء المستند ويتم استخدام نفس الكلمات مرارًا وتكرارًا. لذلك أود أن أرانا على تلك التعريفات الأخرى هنا أيضًا. وقم فقط بتقديم قسم عن. تعريفات لتوحيد ذلك وجعلها أكثر تماسكًا.
[Unidentified]: عظيم. دكتور ك؟
[Kathleen Kay]: لذلك تساءلت عما إذا كان ينبغي ذكر كلمة وسائل التواصل الاجتماعي في مكان ما فيما يتعلق بهذا. أعلم أنه يقول التطبيقات التي أضفتها Word Apps ، ولكن كان لدينا مجرد حالة تصادف باب أطفالنا الذين كانوا يعنيون بعضهم البعض على Snapchat والشيء المعقد مع Snapchat هل يختفي. ولحسن الحظ بالنسبة لنا ، التقطت الطفل لقطة شاشة عندما أبلغت لمعلمها أنها تعرضت للتخويف. لكن هذه الأشياء تحدث طوال الوقت. وهذا يجعل الأمر أكثر تعقيدًا بالنسبة لنا للمتابعة والوصول إلى أسفله ، لأن هذه الأشياء تحدث في المنزل. لذلك تساءلت عما إذا كان في التعريف في مكان ما ، ربما ينص على هذه الكلمة أيضًا.
[Ruseau]: عظيم.
[Kathleen Kay]: شكرًا لك.
[Ruseau]: هذا صحيح. فاتني ذلك. هذا واحد واضح أيضا.
[Unidentified]: شكرًا لك. الدكتور إدوارد بنسون. أنت صامت.
[Edouard-Vincent]: لا ، لقد أردت للتو التعليق قبل ذلك بقليل عندما أضفت التعريف مع القطع الأخرى حول الفيديو وما كان يشاركه المسؤولون الآخرون ويقولون إنه أولاً كان التنمر والآن نتعامل مع البلطجة الإلكترونية و هذه مشكلة حقًا ، ولكن هناك أيضًا قيود لأنه عندما تفكر في البلطجة ، فإن الأمر يتعلق بشخص يريد إظهار القوة. إنهم يريدون أن يكونوا أقوياء ويستفيدون من شخص آخر في تلك النقطة المحددة في الوقت المناسب. وهكذا أصبحت التكنولوجيا والوسائط أو الفيديو الآن يتم التلاعب به بطريقة تجعل مصورو الفيديو أو الشخص الذي يقوم بالفعل بالبلطجة ، ويشعرون بالتمكين من ذلك وأشعر وكأنه كذلك نظرًا لأننا نخلق هذا ونوعًا ما هي توقعاتنا ، أعتقد أن هناك الكثير حول التعليم الذي يجب أن يحدث. والعضو ماكلولين ، آمل أن تشاركها ، ولكن سيكون هناك شيء يجري الأسبوع المقبل في 9 مارس حول التنمر مع لدينا ، تعليم خاص ، أريد أن أكون قادرًا على قول ذلك بالطريقة الصحيحة ، لكن ميدفورد ستقوم بعمل ورشة تنمر ، ويتعلق بما يحتاج الآباء والمهنيون إلى معرفته هو لقب ورشة العمل ويتم ذلك بالتعاون مع الاتحاد الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وأشعر فقط نحتاج إلى مواصلة تثقيف التظاهر وإظهار طلابنا الذين هم أمامنا ما هو مناسب وما هو غير مناسب. وأردت فقط إضافة هذه القطعة إلى المحادثة لأن هناك بعض الأشياء التي تعرفها يمكن أن يكون لدينا أفضل النوايا ، ولكن إذا كان لدى شخص ما حقًا نية خبيثة. كما تعلمون ، نحن بحاجة إلى أن نكون قادرين على القول إن هذا خطأ ، وأيضًا الحصول على هذا الشخص المساعدة اللازمة. وأنا فقط أشعر أن البلطجة موجودة لفترة طويلة ولكن الطريقة التي تقدم بها الآن. من خلال الحصول على مقاطع الفيديو هذه ولا أعرف كيف يفعل الناس ذلك ، لكنهم يعيدونها ، فإنهم يشاركونها مع أشخاص مختلفين ، ويقومون بعمل Airdrops ، كما تعلمون ، الصور ، والطلاب الذين يلتقطون صورًا لأنفسهم. مع ملابس محدودة أو لا ملابس. وهو ، إنه شكل من أشكال البلطجة وأحيانًا ينتهي الأمر بمثابة مواد إباحية للأطفال. ولذا فإنني أقول فقط أن هذه هي الأشياء التي يتعين على الإداريين ، خاصة في عالم 612 الثانوي التعامل معها. في يوم متسق أو ليس ثابتًا ، لكنهم على الأقل واجهوه مرات كافية. وأشعر فقط أن التعليم ، وتثقيف الآباء ، ومساعدة الآباء على أن يصبحوا شركاء في المنطقة ، لكي يفهموا ، مثل ، عندما نتواصل معكم لنقول إن هذا ما يحدث ، نحتاجهم حقًا إلى ذلك شريك والتعاون معنا. الحصول على الدعم المناسب احتياجات أطفالهم. وأحيانًا تكون مظلة الخلية التي أنا فقط ، لا يمكنني التأكيد عليها بما فيه الكفاية لأنه شيء نتعامل معه جميعًا ويجب ألا ندعي أنه لا يحدث.
[Ruseau]: نعم شكرا لك. عضو ماكلولين.
[McLaughlin]: شكرًا لك. نعم ، لا ، أردت فقط أن أضيف للعرض التقديمي في التاسع ، إنه الاتحاد للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة التي تقوم بها الكشف الكامل وأنا أعمل من أجلهم لا أقوم بالعرض التقديمي ، وأنا أعرف ذلك فقط . ولكن يتم التعاقد معها أيضًا من خلال العاصمة ، لذلك يتم التعاقد مع الاتحاد في وزارة التعليم لتوفير هذا التدريب حتى لا يكون كذلك. خاصة فقط للأطفال ذوي الإعاقة. إنها ليست خاصة بالعائلات فقط. كما أنها مقدمي الرعاية والأوصياء والعائلات الحاضنة والموظفين وغيرهم. وأعتقد أنها فرصة جيدة حقًا. إنه افتراضي. سنرى ما إذا كان يمكن تسجيله على الأرجح للأشخاص إذا كانوا بحاجة إلى الرابط المشترك. إذا لم يتمكنوا من القيام بذلك ، فهناك رابط تسجيل قمت بمشاركته. ومسافر. أعلم أن CPAC والمنطقة تعملان معًا لإخراج هذا النشرة إلى المجتمع وسيحصل المشرف على المعلومات أيضًا. لذا أشكرك على ذلك. لكنني أعتقد أن هناك العديد من الفروق الدقيقة والعديد من القطع التي هي صعبة للغاية. وكما كان موريس يقول منذ لحظة ، كنت أتحدث بالفعل مع شخص ما الأسبوع الماضي فقط عن مشكلة المواد الإباحية للأطفال ، لأنها ليست فقط مشكلة بالنسبة للشخص الذي ينشئه إذا قام شخص ما بإعادة توجيه تلك الصورة ، فهي تعتبر متواطئة ، وأعني أنها تصبح فوضوية حقًا ويمكن أن تشعر بالقلق حقًا مع تطبيق القانون ، أنا أيضًا على مجلس منظمة تسمى Mass Kids التي تدور حول. الوقاية من إساءة معاملة الأطفال. لذلك أعرف بعض هذه الأشياء حول ذلك ويمكن أن تصبح فوضوية حقًا. ولذا أعتقد أن التدريب للجميع هو نقطة جيدة حقًا. وآمل أن يأتي الناس في الليل بأنه لن يكون التدريب الوحيد الموجود ، لكنني فقط ، سأقوم بتثبيت الدكتور Ebay ، شكرًا لك.
[Ruseau]: العضو غراهام ، وبعد ذلك ربما يمكننا المضي قدمًا.
[Graham]: نعم ، أود أيضًا أن أرانا نضيف قسمًا إلى هذا المستند حوله الالتزامات الإدارية للمقاطعة حول التعليم. لذلك أعتقد أنه من المناسب تمامًا أن نضع سياسة تقول إن المقاطعة ستقوم بأشياء معينة. ويجب أن يكون لدينا ، وينبغي ، هناك أشياء هنا مثل مثال واضح ، مثل سبب القيام بذلك ،
[Unidentified]: العضو غراهام ، أنت صامت مرة أخرى ، لا أعرف السبب. آسف على ذلك.
[Graham]: لذلك أعتقد أن هناك بعض الأمثلة الواضحة في هذه الوثيقة حول سبب إعطاء نوع من وضع توجيهات السياسة حول ما ستفعله المقاطعة. ومع ذلك ، أعتقد وكأنه نوع من الالتزامات السنوية التي تتمتع بها المقاطعة حول التعليم سيكون من المهم شريطة أن نعجبنا صياغة الأمر بطريقة ليست مبنية على أنها تصبح عديمة الفائدة ، والتي أعتقد أن معظم هذه الوثيقة تقع. أم ، لكنني أعتقد بدلاً من ذلك أن أقول من منظور السياسة ، سنعرف ، في بداية العام ، على أساس سنوي ، سنفعل هذا النوع من الأشياء ، أعتقد أنه سيكون مناسب في مكان ما في المستند ، أم ، لإضافة قسم لأنني لم أر. لم أر ذلك هنا. ربما قد يكون الأمر مبعثرًا ، لكنني لم أر أي شيء عن جعل هذا الهضم للطلاب وأولياء الأمور. مثل هذا المستند بحكم تعريفه ، وليس هضم لأي شخص. وأعتقد أنه أبعد من وجود وثيقة قابلة للهضم ، والتي أعتقد أننا بحاجة إلى العمل ، أعتقد أن الطريقة التي تصنع بها المستندات قابلة للهضم ، وأنت تتحدث عنها ، بطريقة متسقة ، ثم تثبت أن هذه الأشياء تحدث بطريقة متسقة. لذلك أعتقد أن هناك سببًا جيدًا لإضافة شيء من هذا القبيل إلى المستند. يسعدني صياغة شيء ما قبل الاجتماع التالي ، ويمكنك مشاركته وإدخاله في ذلك الوقت ، لكنني سأترك ذلك للمجموعة.
[Ruseau]: نعم ، أعني ، إذا كنت تريد ... وهذا ينطبق على أي شخص ، حقا. إذا كان لديك شيء تعتقد أننا يجب أن نتحمل ، فيرجى عدم التردد في إحضار بعض اللغة. يمكننا أن ننشر على الشاشة والتفكير في المكان الذي يناسبه. ونحن نركض بسرعة في وقتنا. لكن الدكتور إيفريت فينسون ، إذا كان لديك شيء آخر للقول بسرعة.
[Edouard-Vincent]: لا ، كنت سأسمح للعضو غراهام يعرف أيضًا. النسخة الأقصر ، وهي النماذج بدقة ، تشبه وثيقة من ثماني صفحات. أعتقد أنها ثماني صفحات أو ست صفحات ، والتي لها الأشكال الفعلية. لذا شكرا لك. شكرا لك ، العضو روسو. لذلك أنا أعلم أن هناك تكرارًا في هذه الوثيقة ، ولكن هناك ، على الأقل بناءً على ما كان فهمي ، كان هناك قدر معين من المعلومات هل تحتاج إلى إدراج. وهكذا ، مثل مراجعة الأعضاء ، كانت تضيف مثل مقاطع الفيديو ، كما تعلمون ، لست متأكدًا من التقدم التكنولوجي التالي ، ولكن ، كما تعلمون ، من المحتمل أن يكون هناك. كما تعلمون ، تسجيل النظارات أو شيء من هذا القبيل ، حيث ، كما تعلمون ، في السنوات الخمس المقبلة ، ربما لن يكون الهاتف ، سيكون بعضًا آخر ، ربما سيكون مجرد الساعات التي يرتديها الناس ، حيث لا يزال هناك فيديو ، والفيديو وتسجيل ما يحدث ، ولكنه ، سيكون مجرد جهاز إلكتروني جديد محدث. و ، أم ، لذلك أشعر أننا سنضيف دائمًا ما هي الأشياء الجديدة ، لكنني أعتقد أن الناس بحاجة إلى فهم مدى عرضه ، مثل اتساع هذا الموضوع. إنه ، إنه واسع حقًا ، كل ما يمكن أن يقع تحت مظلة البلطجة. كان هذا كل ما أريد. لذلك أعلم أن هذا هو الإصدار الأطول ، ولكن قد يختار الأشخاص استخدام الإصدار الأقصر ، وهو ، كما تعلمون ، حزمة النماذج ، ثم الانتقال إلى هذا النوع من قراءة التفاصيل.
[Ruseau]: عظيم ، شكرا لك. لذلك أريد فقط العودة إلى اللغة هنا حتى نتمكن من الانتقال على الأقل إلى الأقسام التي قطعناها ، لأن ذلك سيجعلنا نشعر بأننا قد فعلنا شيئًا عن طريق تقطيع الأقسام بأكملها. لكنني بالتأكيد لا أريد خنق المحادثة. هذه الكلمة هنا ، الذكاء ، حتى أنني لا أحصل عليها. مثل ، هل يقرأ أي شخص هذه الجملة ولديه أي فكرة عما يعنيه هذا على الأرض؟ أنا فقط لا أستطيع أن تجعل الأمر منطقيًا.
[McLaughlin]: أفعل ، أعتقد أنه ، كما تعلمون ، مثل FBI Speak. أعتقد أنه فقط ، كما تعلمون ، كتابة الصور على بيانات الفيديو أو الذكاء من أي طبيعة. لذلك يمكن أن يكون الذكاء مثل ملاحظات النمط القديم ، أليس كذلك؟ مثل أي شيء من هذا النوع ، وهذا هو دليل على البلطجة.
[Ruseau]: تمام. هل يمانع أي شخص إذا تخلصنا منه؟ إنه أمر غريب.
[Graham]: أشعر أنه يمكنك تغييرها إلى المعلومات وهي ، على الأقل سيكون مفهوما. أحب ذلك.
[McLaughlin]: أو دليل. أود أن أقول أدلة. بيانات أو دليل على أي طبيعة.
[Ruseau]: الأدلة على ما يرام. ماذا عن المعلومات أو الأدلة؟ أنا أحب المعلومات أيضًا. لا أعرف لماذا هذا ليس هناك. ماذا عن هناك؟
[Unidentified]: نعم.
[Ruseau]: والآن أنت تعرف ما هو التعليق الصحيح في القائمة. حسنًا. بالتأكيد طبعة وسائل التواصل الاجتماعي. هذه الفقرة هنا.
[McLaughlin]: أعتقد أننا ربما قد نفقد الفاكس ، لكن هذا أنا فقط.
[Ruseau]: نعم ، أليس كذلك؟ أين هذا؟
[McLaughlin]: هذا بعد وسائل التواصل الاجتماعي.
[Ruseau]: أوه نعم. هل لا يزال لدينا آلات الفاكس ، الدكتور إدوارد فنسنت؟ نفعل؟ حسنًا. حسنًا ، أعتقد أننا سنتركهم الآن. أفعل. تمام. آسف. في كل مرة يتطلب شيء ما ، أنا في حالة من الذعر التام. مثل ، من أين تحصل على واحدة من هذه؟
[Graham]: فقط تعال إلى منزلي. في تلك الفقرة التي تقول إن التسلط عبر الإنترنت يشمل ، ثم يحتوي على كل هذه الأقواس ، مثل واحد ، اثنان ، ثلاثة ، مثل ، لا يمكننا استخدام هذا النوع من التسمية؟ لأنني أشعر أنه من الصعب حقًا القراءة. مثل ، أعتقد أن وضع ذلك في الرصاص الفعلي سيكون أكثر منطقية ، مثل التسلط عبر الإنترنت ، وبعد ذلك هذه رصاصة ، هناك رصاصة أخرى. ثم هناك مثل جملة أخرى ، على ما أعتقد ، رصاصة أخرى منظمة بشكل مختلف تمامًا عن الباقي. وربما نحتاج بعض هذه الأشياء على الأرجح إلى التنظيف عدة مرات ، لكنني أعتقد أن محاولة جعل هذه الأشياء مفهومة مثل مجموعة عملها الخاصة. وأعتقد أن ما سمعناه في الاجتماع الأخير كان مثل ، إذا كان بإمكانك الحصول على المستند ، فهذا نوع من هنا. ولدينا في الواقع مشكلة أكبر في القيام بالأشياء الموجودة في هذا المستند مما نفعله مثل كتابة الأشياء الصحيحة على الورق. ويجب أن أعزو على الأقل بعض ذلك إلى أن تكون هذه الوثيقة معقدة للغاية لأحب القراءة والاستيعاب. لذلك أعتقد من جانبنا ، مثل يمكننا الالتزام بجعل هذا وثيقة أكثر قابلية للقراءة. ولهذا ، بالنسبة للجزء ، فإن المديرين ومديري المدارس المساعدين والمسؤولين الذين يحتاجون إلى القيام بذلك ، على هذا النحو ، لقد فعلنا دورنا في جعل عملهم أسهل. لأن وظيفتهم صعبة بالفعل على هذه الجبهة دون أن تحاول أن تحب ، نوعًا ما ، كنا نزن الركبة في عمق اللغة هنا.
[Ruseau]: نعم ، هذا منطقي للغاية ، لذلك.
[McLaughlin]: أعتقد أنني سوف أتفق مع ذلك ، العضو روسو. أعتقد أن لدينا جميعًا أفكارًا حول طرق للقيام بذلك ، وأعتقد أنني أعلم أن العضو غراهام عرض نوعًا ما في ذلك. أعتقد أن هذه فكرة جيدة للغاية ، لا تجعل الجميع يفعلون ذلك ، ولكن إذا كان العضو غراهام ، لأنني أعلم أنك ترغب في تنظيم الأشياء ، إذا كانت على استعداد ، كما قالت سابقًا ، وهي تأخذ تمريرة. أنا فقط أوصي ، أعني ، أنا متأكد من أنك تعرف كيفية تنظيف المستندات كما أنا متأكد من أننا جميعًا لقد تعلمنا ، كما تعلمون ، أن يكتبوا ، ماذا لديك ولكن ، وسأضيف أيضًا وأعلم أنني تحدثت إلى الدكتور كوشينغ في آنسة. بوين حول هذا الموضوع ، وأعتقد أن هناك تكرارا يمكننا تضمينه في مرحلة ما ، بصري. لذلك سيكون هناك مرئي لأولئك الذين لا يتعلمون ، والذين يحتمل أن يكونوا منافسين عصبيًا ولا يتعلمون مع كل النصوص والعناصر الفرعية والرصاص وجميع تلك الأشياء الممتعة. على أي حال ، سيكون لهذا شيء يمكننا تقطيره على أمل بصريًا.
[Ruseau]: نعم بالتأكيد. إذاً هذا الشيء هنا ، أشعر فقط أن هناك شيئًا سمعته أكثر من ذلك بكثير. ولكن هذا هو السبب في أنني أضفت هذا التعليق. أشعر أن هناك كلمة أخرى يستخدمها الأشخاص هذه الأيام لوصف هذا ، لكن هذا ليس من المهم في هذه الثانية. من الذي يجب الإبلاغ عنه ، نعم ، مرة أخرى ، مثل هذه الفقرة ضخمة ، وهي مهمة للغاية ويمكن أن تكون مجرد سير عمل في صفحة واحدة بسيطة ، وهو مخطط انسيابي يمكن لأي شخص أن يفهمه مقابل هذا الكثافة بشكل لا يصدق ، أعتقد أنه أكثر من فقرة واحدة. لكن سؤالي كان ، هل نوسع هذا المعلم أو المدير لمن يقدمه ، ليشمل أشخاصًا آخرين؟
[Unidentified]: أنا لا أقصد ، أن هؤلاء هم الأشخاص الذين أفكر فيهم ، ولكن مثلما يمكنك الإبلاغ عنها لممرضة أو مستشار إرشادي أو عضو في Glockenburg.
[McLaughlin]: شكرًا لك. لقد رأيت يدي الصغيرة المرفوعة. آسف ، لم أفعل بالفعل رفع اليد. شكرا لك ، العضو روسو. لا ، أنا أؤيد قليلاً ونحن ننظر إلى هذا. وأنا أسأل ، هل هناك اعتماد مناهج الوقاية من البلطجة؟ لذلك ربما عن-
[Ruseau]: خطين. سأقول ، لا أعرف ما إذا كان لدينا واحدة الآن ، لكنني في ECAT ، مناهج التثقيف الصحي ، مهما كان هذا الشيء الطويل. وقد صنعنا هذا الجبهة والوسط كشيء يجب أن نتمتع به الوقاية من البلطجة بالإضافة إلى التدريب من المارة. لذلك أنا لا أعرف ما لدينا الآن ، ولكن سيكون لدينا بالتأكيد واحدة. أعتقد أن نموذج ميشيغان لديه بعض ، لكنني لا أعتقد أننا كنا سعداء به.
[McLaughlin]: ويمكننا أن نطلب من شخص من الفريق في ثانية ، إذا كنت لا تمانع ، لكنني أفترض أن ، أو ربما لا ينبغي أن أفترض ، هل هذه اجتماعات HECAT عامة أو هي ملاحظاتهم ، فهي ليست عامة . هل هناك دقائق تخرج منها؟ مثل كيف ، نعم ، هذا مثير للاهتمام. لأن كيف نحصل ، هل سيكون هناك تقارير من ذلك؟ كيف؟ أوه نعم. تمام. نعم.
[Ruseau]: نعم. سنقوم بالإبلاغ.
[McLaughlin]: نعم. وسأقوم بتسجيل الوصول مع ، ربما مع الدكتور كوشينغ من حيث الجدول الزمني ، وأود أن أعرف نوعًا ما ، كما تعلمون ، بعض عناصر جدول الأعمال أيضًا ، لأنني أعتقد أنه من المهم معرفة ذلك. أعتقد أنني لم أدرك أن منهج الوقاية من البلطجة سيكون.
[Ruseau]: نعم ، أغلفة القطة هيت ، بصراحة ، لم أكن على دراية ، على الرغم من أنني ، أعني ، لقد تطوعت لأكون عليها. لم أفهم أن القطة الحرارية مغطاة. أعني ، إنه يغطي الكثير. إنه أمر مثير للإعجاب حقًا.
[McLaughlin]: وفقط من أجل تنشيط ، مرة أخرى ، يراقب الجمهور أهلنا هنا الذين لا يعرفون ما هو Hecat ، بيتر ، هل تمانع ، من خلال الكرسي ، العضو روسو ، إذا استطاع الدكتور كوشينغ ... إنها أداة تحليل منهج التثقيف الصحي. وهكذا تم عقد لجنة ، أو لم يتم عقد لجنة ، على أساس الطلبات التي كانت مقدم واختار لمراجعة ذلك. صحيح؟
[Unidentified]: صحيح. نعم. نعم. شكرًا لك. منحة عضو. شكرًا.
[Graham]: أم ، مجرد شيء واحد عن HECAT قبل أن نتحرك ، مثل ، أريد أن أوضح. هذه اللجنة ليست لجنة استشارية للجنة المدرسة. تم إنشاء تلك اللجنة من قبل المشرف الذي لديه نطاق كامل لاختيار المناهج الدراسية. لذا فإن حقيقة أن هذه الاجتماعات ليست عامة ولا توجد دقائق يتم نشرها في الجمهور لأن المشرف في دورها لا يخضع لقانون الاجتماع المفتوح بالطريقة نفسها التي توجد بها لجنة المدرسة. لذلك لا يوجد شيء غير مناسب ، حيث أن لدى المشرف على الإطلاق خط العرض الكامل لفعل ما تفعله بالضبط وإنشاء لجنة. صادفت أن تسأل أن لجنة المدرسة اجعل شخصًا ما يشارك ، وهذا العضو روسو. لذلك أردت فقط أن أحب وضع ذلك هناك. أعتقد أن هذه السياسة ، مثل المهم هو أننا على سبيل السياسة ، سنحافظ على وقم بوقاية من البلطجة عالية الجودة وتدريب المارة ، وأعتقد أن هذا هو الشيء المناسب لهذا القول. لا أعرف ما الذي تقوله بقية الفقرة ، لكنني أعتقد أن هذا هو الشيء المناسب من منظور السياسة الذي ينتمي إلى هنا حول البلطجة. لكن يجب أن نتوقف عن تسمية منهج معين لأن لجنة المدرسة لا تتمتع بسلطة اختيار المناهج الدراسية ووضعه في وثيقة سياسية يعني أننا سنكون بالتأكيد خارج الامتثال في وقت ما عندما يتغير المنهج وننسى ذلك كان هنا. لذلك أردت فقط ، اقترح أنه في مكان ما في هذا الوثيقة في بعض التكرار ، نحدد أن هذا أمر مطلب من هذه السياسة ، وأن سياستنا هي أن الإدارة مثل الحفاظ على المناهج الدراسية عالية الجودة ، ولكنها لا يجب أن تكون أكثر شبهاً أو واضحة أو إلزامي من ذلك لأن هذه وثيقة سياسية.
[McLaughlin]: أوافق. وأعتقد أنه ، كما تعلمون ، أنه يوفر منهج الوقاية من البلطجة وتدريب المارة. ثم ، كما تعلمون ، سأذهب ، أود أن أقترح أيضًا أن هذا لن يكون للموظفين والأسر.
[Unidentified]: متفق. والسيد تأخير بعد ذلك.
[D'Alleva]: شكرًا لك. أنا في الواقع ذاهب إلى البيان الذي يقول إنه يجب الإبلاغ عنه على الفور إلى معلمه أو مديرها. هل يمكننا تضمين مساعد مدير في ذلك؟ أعتقد أن المديرين المساعدين لديهم عمل فريد مع الطلاب أيضًا. وأعتقد أن هذا سيكون شيئًا تريد إضافته إلى هذا المستند.
[Unidentified]: شكرًا لك. الدكتور إيفان بنسون.
[Edouard-Vincent]: نعم ، أردت مشاركة وجود مخطط انسيابي. أعلم أن تذكر غراهام أنك تقول شيئًا شاركته للتو في المخطط الانسيابي معك. وهذا نوع من المحادثات حول الخطوات بطريقة مرئية لا أعرف ما إذا كان الأمر كذلك. شيء ربما مع استمرارنا في مرحلة ما ، إذا أوقفنا مشاركة الشاشة ، فقد تتمكن من مشاركة المشاركة.
[Unidentified]: هل هذا هو؟
[Edouard-Vincent]: نعم ، هذا هو ، العضو روسو. هل أنت قادر على جعلها أكبر ، أكبر قليلاً؟ أتمنى ذلك. هذا نوع من ما يحدث عند التنمر عندما يتم تقديم تقرير البلطجة ، فهو طريقة بصرية لنوع من إظهار الطريقة التي تسير بها ، لكنها مجرد شيء نستخدمه داخليًا يمكن أن ينتهي به الأمر إلى الوثيقة المنقحة التي نعمل عليها. لذلك أردت فقط أن تحصل على ذلك لأنني فعلت هنا تتذكر McLaughlin قائلاً شيئًا ما مثله بالنسبة للأشخاص الذين هم متعلمون بصريون أو ، كما تعلمون ، يمكنهم أن يفهموا بشكل أفضل ما هي الخطوات التي تحدث ، ما هي الخطوات التي يتم اتخاذها عند إبلاغ البلطجة إلى المنطقة. لذلك كانت هذه مجرد قطعة أخرى أردت التأكد من أنك تمكنت من ذكرها.
[McLaughlin]: العضو روسو ، هل لي؟ نعم ، أردت فقط أن أقول شكراً لك على هذا ، وأنا أعلم أن الدكتور كوشيون والسيدة عمل بوين على هذا ، وأنا أقدر ذلك حقًا. أعتقد أن هناك بعض الأشياء ، وليس علينا الدخول إليها الآن ، يسعدني ، كما تعلمون ، إذا كنت مهتمًا ، دكتور إدوارد-فنسنت أو د. بعض الدعم حول بعض الصور المرئية التي يمكن أن تدعم هذا ، صور PEX ، صور تبادل الصور التي أعرفها ، آنسة. بوين على دراية أيضًا ، ولكن أيضًا مجرد خطوط يمكن الوصول إليها ، وأحجام الخطوط التي يمكن الوصول إليها ، ونوعًا من بعض ، لا أعرف ، أنا أحب الخطوط المستقيمة ، هذا أنا فقط ، لكن هذا نوع من الخط المستقيم . كما تعلمون ، فقط بعض من جماليات ذلك ، لكنني أعتقد أن هناك بعض الطرق يمكن أن يكون هناك تكرار واحد أو اثنين من هذا. لذا أحب أن أعطي ، كما تعلمون ، ردود الفعل إذا كنت مهتمًا ، لكنني أعتقد أن هذا أمر مهم حقًا وأعتقد أنه حقًا سعيد دائمًا بالتعليقات. شكرا لك يا دكتور كوشمان.
[Ruseau]: عظيم. وتذكر ، غرايم ، هل لا تزال يدك ترتفع لأنك تريد التحدث مرة أخرى؟
[Graham]: أردت أن أقول شيئًا عن المخطط الانسيابي.
[Ruseau]: حسنًا ، ثانية واحدة.
[Graham]: أم ، أنا أعتقد ، أم ، هناك الكثير من الفرص لتحسين مخطط التدفق هذا ، خاصة. أم ، إلى جانب بعض المرئيات ، لا يتحدث مثل هذا بوضوح عن المساءلة ومن المسؤول عن ما ، UM ، ومخطط التدفق الجيد دائمًا ، يوضح الخطوط المسؤولة عن الإجراءات. لذلك أعتقد ، أم ، أعتقد أن هناك الكثير من الفرص هنا. أود أن أقترح ذلك ، أم ، إذا كنا. تنوي تضمين هذا في سياستنا. أم ، وربما يمكننا التحدث عن ذلك. أه ، كما تعلمون ، أحدنا يأخذ لقطة في شكل مخطط تدفق منقح ، وبعد ذلك ، أعيدها إلى المجموعة ومشاركتها. أم ، أعتقد أنه سيتعين علينا ، كما تعلمون ، إيجاد طريقة لإعجاب الفجوة والتغلب على هذا المستند ، أم ، لأننا سنجتمع حتى نهاية الوقت. إذا لم نكن سعداء للقيام بذلك.
[Ruseau]: عظيم.
[McLaughlin]: نعم ، أنا سعيد للقيام بذلك. عضو روسو عضو غراهام ثم يعيده في اجتماع لجنة فرعية أخرى.
[Ruseau]: شكرًا.
[Edouard-Vincent]: نعم ، كنت سأقول نعم ، نحن بالتأكيد منفتحون على عضو ردود الفعل غراهام حيث كنت تقول مقال المساءلة. في بعض الأحيان ، يمكن الإبلاغ عن التنمر من قبل أحد الوالدين أو الوصي على مقدم الرعاية الذي يمكن أن يكمل النموذج الأولي. في بعض الأحيان سيتم البدء من جانب المدرسة الخروج. لذلك علينا أيضًا أن نضع ذلك في الاعتبار من هو المراسل الأولي. وهكذا كان ذلك ، مرة أخرى ، شيء على الأقل إخبارنا بما هي الخطوات الأولية ، لكننا بالتأكيد منفتحون على التعليقات ونجعل هذا المستند محدثًا وعكس العمل الذي يحدث الآن.
[Graham]: نعم ، أنا أفهم ذلك تمامًا. وأعتقد إنها ، كما تعلمون ، سيكون هناك الكثير من الأماكن التي يوجد فيها الكثير من الأشخاص الذين يمكن أن يشاركوا في خطوة ، وأعتقد أنها تجعل الأمر مربكًا ، خاصة بالنسبة للوالد الذي كان يشبه مجرد الهروب على طول عامهم ووجدهم أنفسهم في موقف كانوا يحتاجون إلى الانتباه إلى هذا. كما لا ينبغي أن يكون من الصعب عليهم أن يفهموا من يمكن أن يتوقعوا التعامل معهم و وأعتقد أنه في أي وقت تقوم فيه بتقديم قائمة طويلة مثل هذا ، كما يجب عليك الإبلاغ عنها إلى معلمك أو مدربك أو مستشار التوجيه الخاص بك أو ممرضتك أو مديرك المساعد أو موظفيك الرئيسي أو غيره من موظفي المدرسة. مثل هذا رائع. إنه مثل كل ما يشمل. ولكن إذا كنت الشخص الذي يقرأ هذا وأنت مثل ، فإنني أواجه مشكلة ولا أعرف من أذهب إليه. وقرأت هذا ، على سبيل المثال ، لا أعتقد أنه يساعدك على اتخاذ قرار. وقد لا يكون هذا هو الغرض من السياسة أو القصد ، ولكن يجب أن يساعد شيء ما في طريق واضح. في الوقت الذي يحدث فيه شيء مؤلم ، إما لهم أو لطفلهم ، ليقولوا ، مثل ، إذا فعلت ذلك ، ستحدث الخطوات التالية الصحيحة. ولن أقع في موقف فعلت فيه الشيء الخطأ لأنني اعتقدت أنني فعلت الشيء الصحيح. وهكذا أعتقد أنه لا ، أعتقد في السياسة ، هذه اللغة على ما يرام ، ولكن في ، مثل ، مخطط التدفق البسيط الذي يواجه الوالدين ، والذي يجب أن يكون واضحًا لهم حقًا حتى لا يعملوا بجد لمعرفة كيفية إخبار شخص ما بأن هناك شيئًا ما يسير على ما يرام أكثر من رعاية طفلهم ، أو التأكد من وجوده بعض الإجراءات الفورية تحدث. لذلك أعتقد أن هاتين الوثيقين ، لا يتعين عليهم أن يقولوا نفس الشيء بالضبط. يمكن أن تكون لأغراض مختلفة. لكنني أعتقد أن أحد هذه الوثائق ، أعتقد أن مخطط التدفق ، يجب أن يكون واضحًا للآباء والأمهات حول ما يجب فعله ومن يمكنهم أن يتوقعوا الرد عندما يثيرون مشكلة. لأنني أعتقد أن ما سمعته مرارًا وتكرارًا من الآباء الذين كانوا في هذا الموقف هو أنهم اعتقدوا جميعًا أنهم فعلوا الشيء الصحيح. ثم اكتشفوا أنهم فاتهم خطوة في هذه العملية أو أنهم قال الكلمة الخاطئة. وأنا فقط ، علينا أن نجد طريقة تجاوزت هذه الفواق لأنني أعتقد أنها كارثية من حيث العلاقة التي نحاول أن نمتلكها مع الآباء.
[Unidentified]: شكرًا لك. نيكول ، هل أنت قادر على إلغاء كتم نفسك؟ ثانية واحدة.
[Branley]: هناك أنا. مرحبًا ، نيكول برانلي. أنا فقط أتساءل عما إذا كان على المخطط الانسيابي ، إذا كان هناك أطر زمنية ، فهل هذا شيء ممكن؟ إذا كان طفلك يعاني من البلطجة ويقومون بالإبلاغ عنه ، كما تعلمون ، لا يعتبرون صراعًا ، ولكن ، كما تعلمون ، قد تم تقديمه إلى البلطجة. أنت تعرف ، هل هذا اليوم واحد؟ ما هي المدة التي تستغرقها العملية؟ هل ، كما تعلمون ، هل يبدأ في اليوم الأول الذي تم الإبلاغ عنه؟ هل هو بعد ثلاثة تقارير؟ فقط إذا كان هناك نوع من الإطار الزمني الذي يمكنك توقعه.
[McLaughlin]: أنا أحب هذه الفكرة. لا ، أعتقد أن هذا منطقي. العضو روسو؟
[Unidentified]: نعم.
[McLaughlin]: هل تم إنجاز الآنسة براونلي؟
[Branley]: لقد انتهيت ، آسف ، لقد انتهيت. حسنًا ، أقصد ، لم أفعل حقًا ، هل أنا؟ لكنني انتهيت في الوقت الحالي ، نعم.
[McLaughlin]: تمام. وكذلك أردت أن أذكر ، وهذا شيء من أجله ، إنه حقًا طعام للتفكير. إنه ، لا أعرف أنه في الوقت الحالي ، لكننا بحاجة إلى التفكير في الأمر. وربما يكون هذا شيء نضعه في ملاحظاتنا أو ما الذي تعلمونه ، كما تعلمون ، يجب أن يكون صريحًا ، كما تعلمون ، هذا ليس كذلك ، وأنا أعلم أنه يقول في جملة واحدة هنا ، ولكن لا يقول نوعًا ما يعنيه ذلك ، لكن ، كما تعلمون ، يمكن أن يكون هناك تنمر من قبل الموظفين ، أليس كذلك؟ أو من قبل المعلمين أو من قبل أعضاء مجلس الإرشاد. بعض الأشخاص الذين كانوا يقولون إنه يجب الإبلاغ عن أنهم على الفور هو ، بلاه ، بلاه ، بلاه. وماذا لو في إحدى هذه الحالات ، هذا هو الشخص ، بحيث يشعرون بأنهم يتعرضون للتخويف مرة أخرى. لذلك أعتقد أنه يتعين علينا التفكير في كيفية ذكر ذلك. وربما هو بعد هذا. لا أعرف. أريد فقط أن أضع ذلك في موقف السيارات.
[Unidentified]: شكرا لك يا دكتور كاي.
[Kathleen Kay]: لذلك أريد فقط ، عندما نتحدث عن الجداول الزمنية ، أعتقد أنه من المهم للغاية بالنسبة لنا أن نضع في اعتبارك أيضًا ، لا أعرف بالمدرسة الثانوية والمستوى العالي ، ولكنه يستغرق وقتًا لا يصدق ل ، على الأقل في ميسيسوجا ، من النقطة التي تصل إلى مكتبنا إلى عندما ننجزها ، بسبب التحقيق في كثير من الأحيان ونتحدث مع طفل واحد وهذا يقودنا إلى أربعة آخرين. ثم هؤلاء الأربعة ، كما تعلمون ، إنه يشبه إعلان Fabergé ، فأنت تخبر اثنين وسيخبرون اثنين وما إلى ذلك ، إذا كنت تتذكر ذلك منذ سنوات مرت. وهكذا ، أعني ، حرفيًا عندما عدت من إجازتي ، لم يكن لدي سوى تقارير البلطجة على مكتبي ولم يتم تأسيسها جميعًا ، لكن هذا كل ما كنت أفعله كثيرًا عندما عدت إلى هنا ، لأننا تحدثنا إلى الأطفال مطولاً. نحاول ألا نضع الكلمات في فمهم. انهم قليلا. كما تعلمون ، إنهم في بعض الأحيان لا يفهمون تمامًا ، على الرغم من أنه يحدث في كثير من الأحيان أنه يتنمر. لذلك أنا فقط ، أعتقد أننا بحاجة إلى توخي الحذر عندما نضع الجداول الزمنية. أعتقد أنه من المهم أن نقول من الوقت الذي نحصل عليه ، ويبدأ التحقيق. ولكن من هذه النقطة ، فمن المثير للقلق حقًا ، ويجعل وظيفتي أكثر صعوبة في القول ، كما تعلمون ، علينا أن نبدأ بالتحقيق والقيام في غضون ثلاثة أسابيع. كما تعلمون ، لأنه في بعض الأحيان تأتي الإجازات بينها ، خاصة إذا كنا نتحدث عن جعلنا يتعين علينا التعامل معها خلال الصيف ، أليس كذلك؟ هل هذا منطقي؟
[Ruseau]: من المنطقي بالتأكيد. نعم. شكرا لك على ذلك. أعتقد أن هذا مهم حقًا. كما تعلمون ، وأعتقد عندما أفكر في الجداول الزمنية ، أفكر في ، أفكر في وجود فهم كشخص ينتظر توقع متى ستتواصل وتقول ، فعلت شيئًا ، كما تعلمون ، تضيع أو تنسى بدلاً من ، كما تعلمون ، في هذا التاريخ والوقت ، كان ينبغي حله ، ولا يجب أن أتصل بعد ذلك المشرف. ولكن ، كما تعلمون ، قد لا يكون لدى الوالد ، على سبيل المثال ، أي فكرة أنه عندما يكون هناك تقرير البلطجة ، قد يستغرق الأمر بضعة أيام أو أكثر. إذن متى من المفترض أن يقول الوالد ، حسنًا ، لقد كان طويلًا جدًا؟ لأنني أعتقد أنه إذا كان الوالد لا يعلم أنه كان طويلًا جدًا ، فسوف يضيفون إلى عبءك من خلال التواصل مبكرًا مرارًا وتكرارًا. وأعتقد أن السبب في أن تحديد التوقعات مهم للغاية ، كما تعلمون ، إنه مثل ، حسنًا ، كما تعلمون ، كما لو كنت تحصل على تنظير القولون وستستغرق يومين قبل أن تحصل على نتائجك. لذلك لا تتصل بطبيبك أربع مرات في اليوم الأول وأربع مرات في اليوم التالي ، لأنه قيل لك إنه سيكون يومين ، لكنه مر شهرين. هذه مشكلة. لكن هذا لن يحدث إلا إذا لم يخبرك أحد بالتوقع. لذلك أعتقد أنه عندما أفكر في جدول زمني ، أفكر في التوقعات التي سيحصل عليها الناس. عضو ماكلولين.
[McLaughlin]: شكرًا لك. أوافق على ذلك ، يجب أن يكون هناك بعض الجدول الزمني للاستجابة على الأقل. لكنني أتصور أيضًا أنه سيكون هناك بعض الجدول الزمني القانوني. لا؟
[Ruseau]: أعتقد أن هناك شيء ما هنا حول كيف أن القانون لديه شيء. لن أحفر فيه الآن. لكن نعم ، من الواضح ، كل ما حددناه في الجداول الزمنية يجب أن يتناسب مع القانون. وأعتقد أن هوارد سيكون مفيدًا في ذلك. شكرا لك على ذلك. هذه نقطة ممتازة حقًا. عضو غراهام.
[Graham]: نعم ، أشعر بقوة أنه يجب أن تكون هناك جداول زمنية من نوع ما بطريقة ما ، لجميع الأسباب التي يصفها العضو روسو ، ولكن أيضًا بسبب من المعقول في الحياة أن تتوقع أن يكون هناك توقع بمدى استغرق شيء ما. مثل هذا هو العالم الذي نعيش فيه. وأعتقد أنه من المهم أيضًا بالنسبة لنا أن نعترف بأننا لم نفعل ذلك دائمًا كل هذا جيدًا. ومن أجل أن نحب كسب ثقة الجمهور ، علينا أن نضع معلمة حول كيفية تنوي العمل حتى يعرفوا. بحيث إذا كان هناك شيء ما ، فيمكننا تنبيهنا إلى أن هناك شيئًا ما قد انتهى. لأنني أعتقد أن هناك أوقاتًا لا ننبه فيها أن الأمور تسير ، لأن الجميع يعتقدون أن شخصًا ما يعرف شيئًا عن ذلك ، وربما ليس صحيحًا. لذلك أعتقد أنه لفعالية العملية ، يجب أن يكون هناك جدول زمني كشيك وتوازن مهم. لكنني أعتقد أنه يمكن كتابة الجدول الزمني لدرجة أنه إذا كان هناك مزيد من الوقت اللازم للتحقيق بشكل صحيح ، هذا شيء مقبول أن يحدث. لكن يجب أن نكون قادرين على شرح شخص ما يقرأ هذا الوثيقة ، لماذا سيكون ذلك مثل معظم الناس عندما يحدث شيء لطفلهم ، ويعتقدون أن هذا سيتم تحكيمه ، خاصة في المدرسة الابتدائية ، مثل على الفور في الفصل من قبل المعلم في اليوم التالي. وهذا ليس الواقع. لكنني أعتقد أننا لم نقم بعمل جيد في تثقيف الناس في مدى استهلاك هذه الأشياء. ولماذا يستهلكون الوقت ولماذا يهم أننا نأخذ وقتنا للقيام باجتهادنا الواجب. أ ، إنه القانون ، ب ، إنه الشيء الصحيح الذي يجب القيام به ، ج ، هناك الكثير من الطلاب ، يمكن أن يكون هناك الكثير من الطلاب المعنيين. يتعين علينا وصف ذلك لمستخدمي هذا المستند بحيث يكون لديهم فهم مناسب. خلاف ذلك ، سوف يقدمون متطلباتهم الخاصة لما يجب أن نفعله. وهذا لن يتماشى أبدًا مع واقعنا مثل مدى استهلاك بعض هذه الأشياء.
[Ruseau]: ممتاز. نعم ، هذه نقطة رائعة حقًا. السيد ديلافا.
[D'Alleva]: أعتقد أنه عندما نتحدث عن الجداول الزمنية ، أعتقد أنه أكثر تواصلًا. بعض الأشياء مثل ، على سبيل المثال ، على الأقل ذكرنا أننا تلقينا التقرير ، صحيح ، ووجود ذلك المعترف به للشخص الذي يملأ التقرير. ثم الخروج بجدول زمني لموعد الاتصال ، كما تعلمون ، متى نستطيع امنح المعلومات التي تتحدث عنها عندما ، مثلما نتحدث مرة أخرى عندما نتحدث عن الجداول الزمنية. أعتقد أن الجزء الأكثر أهمية هو التأكد من أن التواصل موجود مع الشخص الذي قدم التقرير ، لأنه كما قلت أنه يمكن أن يضيع في طي النسيان. اه ، لفترة من الوقت. ثم هناك عكس ذلك أيضًا ، والذي صرح ، أم ، العضو غراهام ، أن هناك أيضًا هذا الجزء الفوري حيث تلقيت تقرير البلطجة. يجب أن أسمع شيئًا في اليوم التالي. لذلك أعتقد أن الجدول الزمني للاتصال يمكن أن يكون شيئًا يمكن أن نعمل فيه. مثل ، آه ، قال العضو غراهام ، كما تعلم ، إذا كان هناك حاجة إلى امتداد ، فإننا نرسل ذلك أيضًا. كما تعلمون ، كما لو كنت تتواصل ، فأنا بحاجة إلى مزيد من الوقت فيما يتعلق بذلك. لذلك على الأقل الشخص الذي قدم التقرير ليس في طي النسيان.
[Ruseau]: عظيم ، شكرا لك. نعم ، أعتقد أن هذا ، يمكن أن نضع كل ذلك على سير العمل ، المخطط الانسيابي ، أعذرني. نعم بالتأكيد. أردت فقط نسخ اثنين من هذه الروابط ، لأن هذا الرابط الأخير الذي أرسله العضو McLaughlin هو ، سوف ينقذني مشكلة في البحث عن ذلك ، لأن هذه هي صفحة DESE على ذلك. عضو ماكلولين.
[McLaughlin]: نعم ، كنت فقط سأشارك. هناك أيضًا قائمة مرجعية لخطة محلية ممتازة للتأكد من أن خطتك المحلية مطلوبة. لديها كل محتوى ما هو مطلوب بموجب القانون. وهكذا يمكننا استخدام ذلك ، كما أعتقد ، في اجتماع قادم أو عندما نقترب أو في مرحلة ما. لكنها قائمة مرجعية جيدة حول ما إذا كانت هذه الأشياء جزءًا من خطتنا.
[Ruseau]: عظيم. شكرًا لك. إذا نظرنا إلى المزيد من هذه الوثيقة ، أقترح أن نتحول إلى مقدمي الرعاية ، والتي في ماساتشوستس ، بالنسبة لأولئك الذين لا يعرفون ، فإن مقدمي الرعاية هو مصطلح قانوني قانوني ومحدد. من المفضل ، وما يعجبني في ذلك هو أنه قد لا يشمل الوصاية والأشخاص الذين هم الشخص المسؤول القانوني ، وهو فهمي. لذلك أعتقد أن الحصول على الثبات ، لقد فعلنا ذلك على النماذج لأننا نعيدها في جميع أنحاء المنطقة. وهكذا يوجد مثل 50 أو 100 مكان هنا حيث يتم ذكر ذلك. العضو McLaughlin ، هل تريد التحدث مرة أخرى أم أن يديك لا تزال مستيقظًا؟ حسنًا ، عظيم. وهكذا النزول ، الطلاب وأولياء الأمور ، سيتلقى مقدمو الرعاية لدينا إشعارًا بالقسم المتعلق بالطلاب ذي الصلة في الخطة سنويًا ، ويتم تدريب أعضاء هيئة التدريس والموظفين في كل مدرسة سنويًا على الخطة المطبقة على المدرسة. كان سؤالي ، هل يحدث هذا بالفعل؟ أعلم أنه ليس لدينا الكثير من وقت التطوير المهني في جدولنا الزمني ، لذلك يشبه هذا إلى حد كبير Boilerplate ، وسؤالي بمجرد أن أتمكن من النظر إلى صفحة DESE ، فمن المحتمل أن تكون في قائمة المراجعة بالفعل. نعم ، إنه مطلوب.
[McLaughlin]: يجب أن تكون جزءًا من الخطة ، العضو روسو.
[Ruseau]: شكرًا لك. لذا سؤالي حول ما إذا كان يحدث ، أعتقد أننا لا نحتاج حقًا إلى إجابة ، ولكن يجب أن يكون ، يجب أن يحدث في المستقبل. لذلك فوجئت بالثقل لا ، ليس هذا لا أعتقد أنه صحيح ، أنا أفعل. إنه فقط مع ثلاثة أيام تطوير مهنية كاملة في السنة.
[Unidentified]: لقد فوجئت برؤية هذا من المفترض أن يحدث سنويًا مع جميع الموظفين.
[Ruseau]: على أي حال. النزول ، حسنًا ، هناك مجموعة من الروابط مكسورة. ويبدو أن بعض هذه الأشياء موجودة بعد الآن. لذلك سوف أعتبر على عاتق نفسي ، إذا كان ذلك جيدًا مع الجميع ، للبحث عن ما يعادله أو أن ننظر إلى سياسات المقاطعة الأخرى ومعرفة ما إذا كانوا قد استبدلوها بشيء آخر. لذلك ، أعني ، هذه الأشياء ترتبط بالأماكن ، لكنها لم تعد أماكن موجودة بعد الآن. عضو غراهام.
[Graham]: أوصي بالفعل بإزالة هذا القسم بأكمله لأن هذا مستند سياسي. وأعتقد أن السياسة يجب أن نفعل ذلك ، وسوف تحتفظ الإدارة UH ، دليل تم تجميعه حول سلامة الإنترنت والبلطجة الإلكترونية وتوزيعها على أساس سنوي أو شيء من هذا القبيل. أم ، بدلاً من وضع هذه الروابط هنا مرة أخرى ، مثل الروابط تتغير وهذه قد. لا مثل إذا سألت السيد توتشي ، على سبيل المثال ، هل يستخدم هذه الروابط بنشاط؟ كما قد يستخدم شيئًا مختلفًا تمامًا. لذلك أعتقد أن هذا ، هذا القسم هو مجرد الخروج ، أم ، لصالح. متطلبات الإدارة على أساس سنوي ، مثل الحفاظ على هذا المورد على عدد الأشخاص.
[Ruseau]: أعتقد أن هذا يبدو رائعًا. سأضع حذفه لأنني سأضطر إلى الذهاب نظرة سريعة على لغة القانون. نعم ، لسوء الحظ ، كما تعلمون ، قد يكون في الواقع مطلوبًا. لكنني سأجد ذلك.
[Unidentified]: وإذا كان يمكن حذفه. لأنه ليس من المنطقي في السياسة ، والتي ... العضو ماكلولين.
[McLaughlin]: أوافق على أنه يمكننا الحصول على قسم للموارد ويمكنه أن يقول للموارد ، يرجى الانتقال إلى صفحة الويب. إذا كنت بحاجة إلى موارد مطبوعة ، فيرجى الاتصال بشخص ما للأشخاص الذين قد يكون لديهم هذا في نموذج طباعة ولم يتمكنوا من الذهاب إلى صفحة الويب ، فقد يكون ذلك خيارًا. وثم آنسة. كان بوين شيء في الدردشة ، العضو روسو.
[Ruseau]: شكرًا لك. نعم. لذلك السيدة ذكر بوين أن هذه التدريبات مُفوض فعليًا وأن مديري المدارس يوفرونهم لجميع الموظفين في بداية كل عام دراسي. لذلك أنا سعيد حقًا بهذا ، سأقوم فقط بالنقر فوق مربع اختيار صغير هناك. هذا يجعلني سعيدا. شكرًا لك. ليس أسعد هدف اجتماعاتنا. قبل أن ننتقل إلى هذا القسم التالي ، تذكر أن جراهام قال إن الصفحة 19 ، إذا كان هذا جيدًا ، و 26 ، ينزل إلى هناك. أعلم أنني لم أصنع كل هذا الأصفر ، إنه أصفر. لذا انتظر دقيقة ، تعريف البلطجة. حسنًا ، هناك هذا القسم الآخر كله ، وهو تعريف للتنمر مرة أخرى. وهو تنسيق مختلف ، انظر إلى ذلك. إذا كان العضو يرغب في إلقاء نظرة على التعارمين ، فدعني أذهب إلى القسم 26 لـ KIX. 26 ، على الأقل هذا التنسيق ، ليس بالضبط نفس التنسيق ، ولكن هذا الشكل على الأقل يشبه قسم التعريف. هكذا سيكون العضو ، خذ التحدي المتمثل في النظر إلى الأقسام الثلاثة المختلفة التي توجد فيها تعريفات ، وتحديد أيها تبدو الأفضل ، والتوصية بالمرض الذي نتخذه. أنا بالتأكيد بخير مع القيام بذلك ، وليس مهمة كبيرة. ولكن بدلاً من أن نمر بها ، لأنه من الصعب أيضًا القفز ذهابًا وإيابًا هنا ومحاولة معرفة ذلك في أ
[McLaughlin]: أعتقد أن المقارنة هي فكرة جيدة ، فأنا أفضل ذلك ، إذن ، كما تعلمون ، ثم الفقرات السردية التي أعتقد أن هذه هي الهدف من ما كنا نصنعه في وقت سابق حول وجود العناصر الفرعية والرصاص وماذا يبدو أنك مثل شخص ما ، أو ربما قاموا بنسخها من مكان ما. كان لديه فكرة مماثلة لجعلها أكثر قبولا. أنا فقط أعتقد ، نعم ، سيكون من الممارسات الجيدة المقارنة للتأكد من أنه لا يوجد شيء لديه شيء لا يفعله الآخر ، مع الهدف النهائي المتمثل في القضاء على التكرار.
[Ruseau]: عظيم. سآخذ ذلك. أوافق فقط على لمحة عن أن هذا بالتأكيد نظرة أفضل. تحتاج إلى مقارنة محتوى التعاريف الأخرى.
[Graham]: أنا فقط أريد أن أكون على دراية بالوقت. لدينا ثماني دقائق متبقية. وأتساءل عما إذا كان لدي بعض التعليقات الشاملة حول مثل ، أعتقد أن هذا القسم بأكمله حول نطاق التثقيف الصحي والتسلسل لا ينتمي هنا ويجب إزالته. ثم هناك قسم آخر بعد ذلك مباشرة. هذا أيضا أعتقد أنه ينبغي إزالته. أوه ، الأنشطة الأكاديمية وغير الأكاديمية. مثل هذا لا ينتمي هنا أيضًا. في رأيي. لذلك أود أن أرى هذين الأمرين تتم إزالة ، لكنني فقط أتساءل عما إذا كان من المنطقي بالنسبة لنا أن نبدأ في القمة ، ثم نمر عبر المستند بأكمله بحيث يكون الجميع يمكن أن ترى السجل ، وما هي التغييرات الموجودة هنا اليوم. أم ، ثم نتفق على الوقت الذي سنعيد فيه أن نستهلك بمكوناتنا مثل المعنية بحيث ، في المرة القادمة التي نلتقي فيها ، مثلما نستطيع. ضع كل هذه المكونات معًا ثم فكر في التكرار التالي للوثيقة. لكنني أعتقد أنه إذا تمكنا من القيام بالتعريفات ، فيمكننا الحصول على بعض المدخلات من هوارد حول ما هو مطلوب وما هو غير مطلوب. يمكننا أن نفعل مخطط التدفق. وبعد ذلك ، أم ، أقول إنني سأفعل ، أوه ، قسم الالتزامات التعليمية في المقاطعة ، مثل كتابة ذلك. سنكون في طريقنا إلى وثيقة متماسكة.
[Ruseau]: نعم. لذا ، من غير الواضح ذلك ، على سبيل المثال ، سنقوم بقطع هذا ، فقط عندما نعود ، لا ننظر إلى المستند الذي يتم تحريره دائمًا ، ونحن نبدأ نوعًا ما في المكان الذي نحن فيه حتى الآن ، لأن لدينا السياسة الأصلية يمكننا القيام بالمقارنة. وصياغة شيء للجنة الكاملة قبل الموافقة.
[McLaughlin]: حسنًا ، أود أن أقول إن تكرارات العمل هو ما كنا نتحدث عنه في بداية الاجتماع أيضًا ، لذا أود منك أن تقوم بحفظ كما هو الحال في تاريخ هذا المستند لهذا اليوم.
[Ruseau]: لدينا تاريخ الإصدار. ستحتفظ Google بسجل الإصدار حتى لا يتعين علينا حفظه.
[McLaughlin]: حسنًا ، ولكن بعد ذلك حدد هذا التاريخ لهذا التكرار. وإذا تعلم ، فأنت تريد تنزيله ، لذا تأكد من أن Google لا ، كما تعلمون ، لا يحدث شيء مع Google وأيًا كان. لذا قم بتنزيل نسخة حيث يكون لها تاريخ اليوم ، حيث تم تسميتها مع تاريخ اليوم لهذا التكرار ، بدلاً من مجرد الاعتماد على إصدار Google. أعتقد أنه سيكون مفيدًا حتى لا نفعل ذلك ، في خطر حدوث Snafu التقني ، لا يزال بإمكاننا توثيق ما تم القيام به وتراجعه إذا كان لدينا سؤال أو نحتاج إلى التحقق من أن ما قصدناه بالفعل هو ما انتهى بنا الأمر إليه حتى أننا جميعًا على نفس الصفحة. أعتقد أنه سيكون من المفيد الحصول على ذلك. لذلك أود أن أقترح ذلك أنت تعلم أن هذا أمر جيد إذا وصلت إلى ذلك إذا أتينا مع الإصدار المعدل في المرة القادمة ولكن لدينا شيء لمقارنته مع اليوم إذا كنا بحاجة إلى العودة ونقول هذا ليس كيف أتذكر أنني أود أن أنظر في ذلك وعدم الاستمتاع حتى نتمكن من ذلك ، يمكننا ، يمكننا على الفور العودة إلى أي إصدار مثل هذا هو الإصدار الذي بدأناه اليوم. لا ، أنا أعلم ، أنا أفهم كيف ، أعرف ، أنا آسف ، العضو روسو ، أفهم.
[Ruseau]: أنا فقط لا أريد ملء محرك Google الخاص بي بـ 43 إصدارًا من نفس المستند.
[McLaughlin]: حسنًا ، يمكنك تنزيله وإرساله في مرفق لي وسأحتفظ به في ملف لي. أوه ، حسنًا. نعم ، هذا جيد. نعم ، يمكنني فعل ذلك. نعم ، سيكون ذلك على ما يرام. ثم كان هناك شيء آخر كنت سأسأله. همم. أوه نعم ، وهل هناك جدول زمني لنا لإكمال هذا؟
[Ruseau]: هل ناقشنا؟
[McLaughlin]: نعم ، صحيح. أتمنى لو كنت أمزح. أنا أعلم ، لا ، بجدية.
[Graham]: أنا جاد إذا كنا سنفعل ، أعني. هل من المعقول بالنسبة لنا أن نلتقي بهذه الوجبات السريعة مرة أخرى في غضون أسبوع أم أننا بحاجة إلى أسبوعين؟
[Unidentified]: لا أعرف إذا كنت متاحًا في غضون أسبوع. لا أعرف.
[Ruseau]: دكتور روبنسون؟
[McLaughlin]: حسنًا ، لدينا شيء البلطجة هو الأسبوع المقبل في التاسعة من سبعة إلى تسعة. أعتقد أنه سيكون من الجيد الحصول على ذلك ثم العودة إلى الطاولة بصراحة. لذلك أود أن أقول ، كما تعلمون ، أفضل أسبوعين ، حتى يكون لدينا الوقت لتهضم ما يتم مشاركته معنا من منظور تدريبي ، كما تعلمون ، ديسي والأشخاص للتأكد من أننا ربما نحصل على بعض التعليم والتنشيط أنفسنا قبل العودة إلى الطاولة. لكنني أعتقد أنه يمكن أن يكون لدينا ، كما تعلمون ، حان الوقت للقيام بالأشياء التي طلبنا من أعضاء اللجنة القيام بها. كما تعلمون ، حان الوقت لأعضاء المجتمع والموظفين والآخرين في قراءة نوع آخر ، كما تعلمون ، يفكرون في الأشياء التي ، كما تعلمون ، قد يرغبون في التفكير في الجداول الزمنية و / أو النظر فيها. ثم أعتقد أنني أود أن أقول ، آمل أن يكون من الطموح للغاية أن يكون لديك وثيقة عمل على الأقل. أنت تعرف ، ماذا نحن في في مارس. أعتقد أننا بحاجة إلى أن يكون لدينا وثيقة عمل ، خاصة بالنسبة للأشياء الفظيعة. أود أن أقول إنني أعتقد أنه من المعقول تجميع وثيقة عمل معًا خلال موعد نهائي لمدة شهرين مع فهم أن العمل يمكن أن يتطور ، لكننا على الأقل بحاجة إلى الحصول على شيء يمكن أن يكون قابلاً للتقديم للمجتمع ، وأود أن أفكر ، من قبل نهاية العام الدراسي.
[Unidentified]: هل يمكن أن نلتقي في الرابع عشر؟ ما هو الثلاثاء؟ أنا حر.
[McLaughlin]: أنا لست كذلك ، لدي مشروع كبير في الخامس عشر وعلينا أن نجري في الساعة الرابعة في ذلك الوقت. أنا حر إذا أردنا أن نفعل ، إذا كان بإمكانكم أن تفعلوا مثل الساعة السادسة ، لم أستطع فعل نفس الوقت.
[Unidentified]: أعتقد أن الساعة السادسة بخير.
[Edouard-Vincent]: أود أن أطلب من المسؤولين الموجودين على المحك ، وسيضع الكثير منهم في يوم من الأيام لمدة 12 ساعة. هل من الممكن أن نحتفظ في نفس الوقت في السادس عشر يوم الخميس؟ لا يمكننا أن نفعل السادس عشر. أوه ، لا يمكنك فعل السادس عشر.
[Unidentified]: ماذا عن 15؟
[Ruseau]: لا يستطيع مقابلتنا. من ثلاثة إلى خمسة. من المؤكد أنني يمكن أن أفعل خمسة ، لكن هذا بالفعل متأخر للبدء.
[Graham]: تقع ليلة اختيار دورة المدرسة الثانوية في الخامس عشر الآن.
[McLaughlin]: كما هو معرض الانتقال. انتقال معرض ، نعم.
[Unidentified]: ماذا عن الحادي والعشرين؟ يوم الثلاثاء. أستطيع أن أفعل ذلك. تمام. يمكنني أن أفعل ذلك أيضًا. أستطيع كذلك.
[Ruseau]: آسف لأي شخص على المكالمة على الاجتماع الذي يريد حقًا أن يكون هنا إذا لم تتمكن من القيام بذلك. ولكن إذا كان علينا جميعًا أن نكون هنا ، فسوف نلتقي في عام 2042. لذلك سوف نختار الحادي والعشرين. وسأوصي بـ 430 مرة أخرى. وسأعمل على ذلك. لذا فإن المهام ، إذا جعلتهم جميعًا بشكل صحيح ، فهل هذا العضو McLaughlin سوف يمر في ترقية إلى المخطط الانسيابي ، صحيح؟
[McLaughlin]: نعم ، بالتعاون مع الدكتور كوشينغ.
[Ruseau]: نعم ، نعم. والعضو غراهام سوف يمر في ، ما هو القسم؟ هل أنا في المستند الخطأ؟
[Graham]: التزامات تعليم المقاطعة. ليست كذلك. نعم ، هذا صحيح الآن.
[Unidentified]: يجب أن أكتب ذلك. مخطط منخفض. غراهام هو المنطقة.
[Ruseau]: الالتزام ، كان هناك شيء آخر. تذكر غراهام ، اعتقدت أنك قلت.
[McLaughlin]: نعم ، اعتقدت أن Memogram سوف يلقي نظرة على نوع من محاولة جعلها أكثر قبولا. لم أكن أعرف ما إذا كان الأمر كما لو كان مع العناوين الفرعية أو نبض الأشياء الموجودة بالفعل. نعم ، أو.
[Graham]: نعم ، بالتأكيد يمكنني القيام بذلك ، لكنني أعتقد أننا بحاجة إلى الإجابة على بعض هذه الأسئلة الأخرى قبل أن أفعل ذلك ، لأنها ستصبح معقدة للغاية. لذلك أعتقد أن هذا يحدث بعد ذلك.
[McLaughlin]: نعم. نعم. إذا كانت هناك أقسام كاملة يمكننا القضاء عليها لأنها تتكرر أو أي شيء آخر ، فمن المنطقي ألا تحاول هيكلةها ، ولكن في الصورة الطويلة ، من الواضح أنه يجب أن يكون هناك هيكل وأسلوب.
[Ruseau]: وبطريقة ما لا تعرف Google اسمي.
[Graham]: هل ستقوم أيضًا بتسجيل الوصول إلى الأقسام وما إذا كانت مطلوبة.
[Unidentified]: نعم ، سوف أتحقق من الأقسام المطلوبة في القانون. حتى نتمكن من حذف الأشياء غير الضرورية المذكورة في المستند.
[McLaughlin]: وبعد ذلك ، هل لي أن أصدر توصية ، المشرف ، أن هوارد يحصل على رؤوس نفعله هذه الأشياء
[Edouard-Vincent]: نعم ، نعم سأصل إليه. أنا ، عندما تحدثت معه في وقت سابق اليوم ، كان الأمر يتعلق بالمسائل الأخرى ، لكنني سأخبره أن هذا الاجتماع يحدث ، وتود أن يكون قادرًا على الحضور ، لذا سأحاول الحصول على هذا في التقويم الخاص به في أقرب وقت ممكن.
[McLaughlin]: نعم ، وإذا لم يكن الحضور ، على الأقل لديك بعض الوقت ، كما تعلمون ، مراجعة أو ملخص أو شيء ما.
[Edouard-Vincent]: أعلم أن العضو روسو قال إنه سوف يولد بعض الأسئلة أيضًا. لذلك ، نعم.
[Ruseau]: نعم ، لدي بعض الملاحظات هناك لأسأل هوارد وسوف أكتبها. وأوه نعم ، لذلك سنرى ما إذا كانت هذه الأقسام مطلوب قانونا ، الله ، آمل لا. آسف. أوه ، من كان سيفعل التعريف؟ أستطيع أن أفعل ذلك. تمام.
[McLaughlin]: اعتقدت أنك قلت إنك ستفعل ذلك ، أيها الأعضاء.
[Ruseau]: قلت أنني كنت سأفعل ذلك. نعم ، دعني أفعل ذلك.
[Graham]: حسنًا ، أنا سعيد للقيام بذلك. أشعر أن لديك الكثير من الأشياء الأخرى التي يجب القيام بها ، حتى أتمكن من أخذها إذا كنت ترغب في ذلك.
[Ruseau]: سآخذ ذلك ، لأنه أسهل شيء يجب أن أفعله ، وأود أن أحصل على شيء يمكنني قوله أنني فعلت وإنهاء. عظيم. وهكذا ، لدينا اجتماعنا القادم في 21 مارس ، 4.30 ، 6 مساءً. يجب نشره. أعتقد أن هذا هو كل ما لدينا. وعندما أواجه التعليقات التي أضفتها وأضفناها منذ ذلك الحين ، إذا كان هناك أي شيء إضافي كان ينبغي أن نناقش الآن. سوف أنقذها للاجتماع القادم. أي كلمات أخيرة من أي شخص؟ اقتراح للتأجيل. شكرا لكم الجميع على وجودك هنا. أنا أقدر ذلك. أعلم أن هذا عمل شاق. لدينا ثانية. عضو غراهام؟ نعم. العضو ماكلولين؟
[Unidentified]: نعم.
[Ruseau]: عضو OSO؟ نعم.