[Breanna Lungo-Koehn]: تم استدعاء الاجتماع في 30 يناير. اليوم الأول من فبراير. ستكون هناك لجنة للاجتماع بأكمله من الساعة 6.30 إلى 7.30 مساءً. عبر التكبير. الغرض من الاجتماع هو تحديد المؤشرات الرئيسية على نسبة التقييم الشامل لمشرف Desi والتي ستكون الأساس لتقييم المشرف في نهاية العام الدراسي. ستناقش لجنة المدرسة والمشرف أيضًا إرشادات لأنواع القطع الأثرية التي سيقدمها المشرف إلى اللجنة في التقييم التكويني والملخص اجتماعات التقييم الملخص وكيفية تقديم هذه القطع الأثرية إلى اللجنة. أيضًا ، قم بتعيين أحد أفراد مجتمع المدرسة المعين لحساب التصنيفات والمؤشرات الرئيسية لأداة التقييم المعتمدة من DESE وتجميع جميع ملاحظات اللجنة المدرسية والملاحظات لإكمال التقييم النهائي لتقديمها إلى Mass DeSe. سيتم عرض الاجتماع من خلال Medford Community Media على قناة Comcast 15 و Verizon 45 في الساعة 6:30 مساءً. يمكنك أيضًا الاتصال بالاتصال 13126266799 ، أدخل معرف الاجتماع 99207780433 عند المطالبة. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن تقديم الأسئلة أو التعليقات خلال الاجتماع عن طريق إرسال بريد إلكتروني إلى MedfordSC على medford.k12.ma.us. يجب أن يتضمن إرسال المعلومات التالية ، اسمك الأول والأخير ، عنوان شارع Medford الخاص بك ، سؤالك أو تعليقك.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: لفة مكالمة من فضلك ، العضو روسو. ثانية واحدة. عضو غراهام.
[Kathy Kreatz]: هنا.
[Announcer]: العضو هايز.
[Kathy Kreatz]: هنا.
[Announcer]: عضو كاتز.
[Kathy Kreatz]: هنا.
[Announcer]: عضو ماكلولين.
[Kathy Kreatz]: هنا.
[Announcer]: عضو Mustone.
[Breanna Lungo-Koehn]: هنا.
[Announcer]: عضو روسو. حاضر. خزانة العمدة.
[Breanna Lungo-Koehn]: حاضر. سبعة حاضر ، صفر غائب. حتى نتمكن من الذهاب مباشرة فيه. أنا أعرف أردنا التحدث عن المؤشرات ، وكيفية تجميع التصنيفات والإرشادات. لذلك سأفتحه على الأرض.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: عمدة؟
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم ، العضو ماكلولين.
[Melanie McLaughlin]: كنت سأقترح ما إذا كان بإمكاننا فتح الوثيقة. شكرًا لك ، شارون ، على الإشارة إلى التذييل C في 44. وثيقة الصفحة للبدء مع. لذلك لا أعرف ما إذا كان شخص ما يريد مشاركة الشاشة أو ما يعتقده الأشخاص الآخرون.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: هذا يبدو رائعًا. هل تريدني أن أشارك الشاشة؟ أوه ، نعم ، أعتقد أن لدي.
[Melanie McLaughlin]: إذا أراد شخص آخر أن يأخذ الحرية ، إذا كان لديهم الآن ، فيمكنه ، لأن لدي حوالي مليون علامة تبويب مفتوحة على صفحتي. تمسك ، أعتقد أن لدي. لذلك أنا أشارك الشاشة. نعم ، ها هو. هل تستطيع أن ترى شاشتي؟
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم.
[Melanie McLaughlin]: تمام.
[Breanna Lungo-Koehn]: يمكنك جعلها أكبر إذا أردت ذلك.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: تمام.
[Melanie McLaughlin]: اسمحوا لي أن أحاول فقط جعلها أكبر. سأقوم بالفعل بإصلاحه في الثانية. هل هذا أكبر بالنسبة لك يا رفاق؟ نعم. فقط حرك الشبكة. حسنًا ، هذا هو الملحق C. وهو. في ملاحق المستند بأكمله ، لذلك صفحة 30. إذا كان لدى الأشخاص الآخرين المستند ويريدون أن ينظروا بمفردهم ، أعتقد.
[Jenny Graham]: لذلك أريد فقط أن أتأكد من أنني أفهم ما نقوم به. نحن نحدد مؤشر التركيز الواحد أو اثنين
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: القسم كخطوة أولى من خلال مثل جدول أعمالنا.
[Jenny Graham]: هل هذا ما يجب أن نفكر في التفكير من خلال الآن؟
[Breanna Lungo-Koehn]: أعتقد أن هذا هو الجزء الأول من هذا. نحتاج أيضًا إلى تحديد ما إذا كنا سنستخدم الأرقام أو تحسين الاحتياجات غير المرضية في دوروثي ثم اكتشف ما إذا كنا نريد لجنة أو شخص واحد أن يقوم بالتقييمات وتدوين الملاحظات. لذلك أوافق ، لنبدأ بالمؤشرات.
[Sharon Hays]: إذا كان بإمكاني القفز. لذا فإن التدريب الذي كان لدينا مع Dorothy Presser حول تقييم المشرف ، كان هناك بعض الأشياء التي ظهرت والتي نحتاجها فقط ، على ما أعتقد ، تحديث عمليتنا من حيث لمطابقة مع ، أعتقد أن هذا ، هل يقول 2019؟ لا أعرف ما إذا كان هذا تغييرًا أم لا لأنني لم أكن أفعل ذلك قبل ذلك ، ولكن هناك بعض الإرشادات من حيث المؤشرات بموجب كل معيار. إذن هناك ما ، خمسة معايير؟ وبناءً على هذا التدريب ، فإن ما قيل لنا هو أنه ، ربما يكون هناك أربعة معايير فقط ، أنه يجب أن يكون هناك بشكل عام من ستة إلى ثمانية ، يجب أن نختار من ستة إلى ثمانية مؤشرات لتركيز التقييم على ، ويجب أن يكون هناك واحد من كل معيار. لذلك علينا اختيار مؤشر تركيز واحد على الأقل من كل معيار. ولكن بعد ذلك ، أنت تعرف ، ويجب أن يتطابق ، يجب أن نختار تلك التي يبدو أنها تتماشى بشكل وثيق مع أهداف المشرف.
[Marice Edouard-Vincent]: نعم ، كنت فقط سأقول النسخة التي أرسلتها عبر البريد الإلكتروني إلى اللجنة هي نوفمبر 2022. بحيث كان هناك 2019 ثم تحديث ديسي. ولذا لست متأكدًا مما إذا كان هذا هو العضو نفسه العضو في الصفحة نفسه ماكلولين في الوقت الحالي.
[Melanie McLaughlin]: لكن دعني أنظر إلى بريدي الإلكتروني وأحصل على ذلك.
[Jenny Graham]: حاولت طباعة المستند الذي أرسلته المشرف وهي فوضى في المستند. مثلها لا لا أعرف ما حدث عند تحويلهم ، عندما قامت Jesse بتحويلها إلى ملف PDF ، ولكن مثل الكلمات تتدحرج من الصفحة. مثل ، إنها ، إنها كارثة نوعًا ما. لذلك كنت في الواقع مثل الرغبة في القراءة من خلال ذلك ، لكنني ، إنه مجرد نوع من المستحيل استخدام الطريقة التي كانت عليها. قطعاً. لا أعتقد أن هناك أي شيء يمكنك فعله حيال ذلك. هذا على موقع جيسي ، ولكن.
[Sharon Hays]: لهذا السبب ، نعم ، لذلك من الواضح أن الشخص الذي كان لديّ بعيدا عن التاريخ. لقد بحثت عن الأمر ، لقد غوغل ذلك لمجرد أنني وجدت نفس الشيء الذي قاله جيني. لم أستطع ، كانت هناك قطع مفقودة ، مثلها فقط ، لم تتمكن من قراءة كل ذلك بالفعل. لذلك كنت أحاول العثور على نسخة أنظف ، لكنني أعتقد أنني أخطأت ، ولم يتم تحديثها بالكامل.
[Melanie McLaughlin]: أنا أنظر إلى الوثيقة التي تتحدث عنها يا رفاق وأرى ، عمدة ، هل لي ، آسف. قطعاً. أرى ما الذي يذكره العضو غراهام في أول صفحتين ، ولكن في التقييم ، في التقييم المشرف ، أعتقد بالنسبة للقسم ، الملاحق ، ربما جيني ، هل أنا مخطئ؟ أن النموذج يبدو بخير. يبدو الأمر كما هو الحال في ، في حقل النص ، لم يكن الموظفون على ما يرام ، لكن اسمحوا لي بالتمرير لأسفل وأقول ، أقصد ، أنا فقط أنظر إلى وثيقة أخرى بسبب وثيقة أخرى بسبب
[Jenny Graham]: آه أنت تعلم أننا نود أن نمتلك الكثير من المستندات وهذه الأشياء ومثل هذا ، فأنا على موقع Dese على الويب ، وهو مجرد وثيقة حول المعايير والمعايير هي نفسها تمامًا مثل تلك الموجودة في وثيقة شارون ، لذا على الرغم من وجود تباين في التاريخ مثل المعايير نفسها تمامًا إنهم نفس الرقم ، هم نفس العنوان. لا يبدو أن أي شيء قد تغير. لذلك أعتقد أنه أينما نظرت ، فإن الخيارات في كل دلو هي نفسها. هذا ، كما أعتقد ، جيد.
[Breanna Lungo-Koehn]: فهل يمكن لشخص ما الوصول إلى المستند حيث يمكننا تكبير الفئة ونوعها حسب الفئة ، وحصل على مدخلات الدكتور إدوارد فنسنت ومدخلات اللجنة حتى نتمكن من اختيار هذه المؤشرات؟
[Melanie McLaughlin]: نعم ، أنا أفعل ، رئيس البلدية. هذا ما يجب أن نفتحه أولاً.
[Breanna Lungo-Koehn]: حسنًا ، لذلك من الصعب جدًا رؤيتها.
[Melanie McLaughlin]: نعم ، سأقوم بالتكبير في الثانية. لقد حصلت على وضع علامة على رأسي لأنني أغلقته وفتحته للنظر في المستند الآخر. لذا أعطني دقيقة. لذلك هذا هو التذييل C. ثم اسمحوا لي بالتكبير. يصيح ، هذا كبير حقا. هل تستطيع أن ترى ذلك يا رفاق؟
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم ، هذا رائع. هذا رائع.
[Melanie McLaughlin]: حسنًا ، جيد. لأنه كبير حقا بالنسبة لي. وهل لي ، رئيس البلدية؟ كان لدي سؤال آخر. وفي قراءة هذا ، فكرت أيضًا ، وربما هذا ، إذا فهم الآخرون بشكل مختلف ، فيرجى المشاركة. اعتقدت أيضًا أن المشرف سيختار مجموعة واحدة من الأهداف تحت كل قطعة من الأهداف أم لا. أعني ، هل نبدأ بالخطوة الثانية للنظر في المعايير الأربعة ثم نعود إلى الخطوة الأولى؟ حسنًا ، لقد فعلنا بالفعل الخطوة الأولى عندما وافقنا على أهدافها ، كما هو الحال في بداية العام ، لكنهم لن يكونوا مرتبطين بالمعايير ، UM ، إذا كان لدينا ، ما لم نحصل عليها أيضًا ، أو ، كما تعلمون ، نريد أن نحدد تلك ، وذلك ، وبعبارة أخرى ، ما تقوله دوروثي هو أن الأهداف التي وافقنا عليها من قبل المدير ، أم ، كما تعلمون ، في وقت سابق. يجب أن تكون المعايير التي نقوم بتقييمها لها صلة بوضوح بتلك. وأعتقد ، كما تعلمون ، لا أعرف ما إذا كان الناس يرغبون في إحضار هؤلاء أو من أجلهم ، خاصة بالنسبة للأشخاص الذين سيشاهدون هذا ، وأنهم يعرفون ما هي تلك التي نشير إليها ، أو لا أعرف ، كيف تريد يا رفاق أن تفعل ذلك؟
[Jenny Graham]: لدي نسخة مطبوعة لما كانت عليه موريس. لذلك لدينا ، مثل ثلاث صفحات ، أليس كذلك؟ هدف تحسين المقاطعة. هدف محو الأمية في وقت مبكر لتعلم الطلاب ثم هدف التدريب المهني. يمين. لذلك أحب قبل الاجتماع ، مررت ونظرت إلى ما كانت عليه ثم نظرت إلى إمكانيات المؤشر. وقمت ببعض الملاحظات حول ما أعتقد أنه يتوافق مع الاثنين. يجب أن تكون محاذاة. يمين. لذلك أنا مثل على سبيل المثال ، كما هو الحال في القيادة التعليمية ، الاثنان اللذان برز لي مثل أكثر المحاذاة. لذا ميلاني ، إذا قمت بالتمرير لأسفل قليلاً إلى هذا القسم التالي.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: نعم. هذا القسم؟ لا ، قليلا إلى أسفل. الصفحة الرابعة. نعم ، الصفحة الرابعة. تمام. الصفحة الخامسة ، آسف.
[Jenny Graham]: أعتقد فقط في أسفل هذه الصفحة ، على ما أعتقد ، هناك. لذلك في هذا العمود الأيسر هناك تحت القيادة التعليمية ، تم قبول الاثنان اللذان برز لي مثلما هو الأكثر توافقًا مع الأهداف العامة.
[Sharon Hays]: إذا نزلت صفحة واحدة أخرى ، إذا نزلت صفحة أخرى ، فإنها تعطي فعليًا وصف كل من هؤلاء بدلاً من مجرد عناوين. لذلك يعطي ، نعم.
[Melanie McLaughlin]: أكبر جدا.
[Sharon Hays]: آسف ، جيني ، قاطعتك.
[Melanie McLaughlin]: شكرًا لك. أنا فقط ، هذا مفيد للغاية. شكرًا للعضو Graham على نوع من الممر ، كما تعلمون ، القيام بذلك مسبقًا ، أريد فقط أن أتأكد من أنه ، مرة أخرى للأشخاص الذين يراقبون أو يرغبون في وقت لاحق أنهم يفهمون العملية أيضًا ، لذا لا أعرف ما إذا كان شخص ما يريد أن يفعل نوعًا من الموجز. الوصف أو المقدمة أم ماذا؟ لا أعرف ما إذا كان نائب الرئيس يريد أن يفعل ذلك أو إذا كان شخص ما قد فعل ذلك ، ولكن قد يكون من المفيد للأشخاص الذين يراقبون حتى يفهموا ما نقوم به وما هي هذه العملية وما هو المرفق للمعايير مع الأهداف ولماذا. هل هذا منطقي؟ نعم ، أنا سعيد للقيام بذلك.
[Jenny Graham]: عضو غراهام؟ حسنًا ، لذلك أعتقد أن كل من يراقب ، للسياق ، أليس كذلك؟ لجنة المدرسة تستجيب. واحدة من مسؤولياتنا الرئيسية هي توظيف وتقييم المشرف. بحيث تكون عملية التقييم ملزمة للغاية. أم ، هذا يأتي من جيسي. لذلك يمكننا ، كما تعلمون ، أعتقد أنه على مستوى ما يمكننا فعل أي شيء نريده ، ولكن في النهاية يجب أن يتناسب مع بنية معينة حتى نتمكن من تقديمنا تقييمنا السنوي ل Desti نيابة عن المشرف. وبينما فعلنا كل السنوات التي كنت فيها ، قدم المشرف في وقت سابق من هذا العام ، مجموعة من الأهداف التي تغطي ثلاث فئات. الأول هو هدف تحسين المقاطعة ، والآخر هو هدف تعلم الطلاب ، والآخر هو هدف تدريبي مهني. وهكذا في وقت سابق من هذا العام ، مثل نهاية شهر سبتمبر ، قدم لنا الدكتور إدوارد فنسنت أم ، وهي وثيقة تسرد تلك الأهداف ومثل ما ترتبط الإجراءات الرئيسية بالأهداف وما هي النتائج التي ستبدو بها النتائج. أم ، إذا حققت هذه الأهداف ووافقنا على ذلك بالإجماع. إما في نهاية سبتمبر أو في بداية شهر أكتوبر. أم ، بعد ذلك ، كان لدينا ، آه ، تراجعًا مع شخص ما من جمعية ماساتشوستس التابعة لجمعية المدارس لربط ذلك. لهذا مثل مجموعة طويلة جدا من المؤشرات التي تطلب منا ديسي أن ندرس. لذلك هم بالإضافة إلى الأهداف التي وافقنا عليها بالفعل. والتغيير بالنسبة لنا فيما يتعلق بكيفية قيامنا بذلك للتوافق مع أحدث إصدار من ما يطلب منا أن نفعله بدلاً من تقييم المشرف على كل واحد من هذه النماذج ، يُطلب منا تقييمها ، لتحديد مجموعة فرعية من جميع هذه المؤشرات عبر أربع فئات هي الفئات التي نريد أن نرى التركيز عليها هذا العام. والمثل الأعلى هو أنها تتماشى مع الأهداف التي وافقنا عليها بالفعل. هذا الاجتماع حقًا يقول إننا لم نفعل هذا العمل عندما وافقنا على الأهداف في البداية ، لأننا لم نحب بعد توصيل هذين الأمرين بالطريقة التي يربطها ديسي الآن. أم ، وهكذا نحتاج إلى المرور وأعلى هذا ، أم ، أعلى الشاشة هناك ، يمكنك رؤية تلك الأعمدة الأربعة. إنها وظيفتنا الجماعية للوصول إلى إجماع على أي مؤشر أو مؤشرين في كل عمود. هل نعتقد أن تلك التي سنركز عليها وتقييمها؟ من الواضح أن كل هذه الأشياء هي الأشياء التي من المتوقع أن يقوم بها المشرف عمومًا في أي سنة معينة ، ولكن من منظور التقييم ، فإن الهدف هو التأكد من أننا نقوم بتقييم المشرف بطريقة تركز على أهداف المقاطعة ، وهذا نوع من الانعكاس في أهداف المشرف. لذا فإن أول شيء نحتاج إلى فعله أم ، تمر بهذه المؤشرات ويحدد في كل عمود ، يجب أن يكون هناك واحد على الأقل ، ولكن التوصية هي أنه لا يوجد أكثر من اثنين ، أيها ، والتي سنقوم بتقييمها بناءً على مراجعة. في وقت لاحق من هذا العام. لذلك أعتقد بسرعة إلى الأمام إلى العام المقبل ، سنفعل كل هذا في الوقت الذي نذهب فيه ، أم ، ونحدد الأهداف للعام. لذا ، ستتم هذه الخطوة ، هذه الخطوة المؤقتة التي نتخذها في العام المقبل نوعًا ما في وقت واحد. لم نتمكن من ذلك ، بصفتنا لجنة ، بصفتنا جماعيًا ، من خلال هذا الأمر معًا لربط التغييرات التي أجراها DeSe في العام أو العامين الماضيين مع ما كانت عليه عمليتنا خلال السنوات القليلة الماضية. لذا فإن أول شيء على جدول أعمالنا هو أن تقرر أي من هذه الأشياء تتوافق بشكل وثيق مع الأهداف لقد وافقنا بالفعل. لذلك نحن لا نفتح الأرض لإعادة صياغة الأهداف ، ولكن بدلاً من ذلك ، لنقول أي من هذه الأشياء تتطابق مع تلك الأهداف التي طلبنا بالفعل من المشرف العمل عليها ، وهي في منتصف العام ، لذلك تعمل بالفعل على هذه الأشياء.
[Breanna Lungo-Koehn]: رائع ، هذا مثالي. شكرا لك يا جيني. أولاً ، لدينا قيادة تعليمية. A هو المناهج الدراسية ، B هي التعليمات ، C هو التقييم ، D هو التقييم ، E ، صنع القرار القائم على البيانات ، و F ، تعلم الطلاب. لذلك إذا كان لدى أي شخص فكر في أي من هذه المؤشرات التي ترغب في اختيارها لهذا التقييم القادم ، تحدث الآن ، من فضلك.
[Melanie McLaughlin]: لا أعتقد أنني قادر على رفع يدي لأنني أشارك الشاشة ، لذلك أردت فقط أن أقول ذلك. يسعدني الانتظار. شكرًا لك. كنت أفكر في التعليمات و / أو البيانات المطلعة على أساس اتخاذ القرارات بناءً على ، كما تعلمون ، مهارات القيادة التعليمية التي لدى الدكتور إدوارد فنسنت. كما تعلمون ، تحدثت عن الأهداف وكذلك للقيادة التعليمية ، لكن هذا هو المكان الذي أزن فيه. كما أردت فقط أن أقول ، مرة أخرى ، من خلال الكرسي ، اعتقدت أنه كان تفسيرًا ممتازًا للأشخاص العاديين والتقدير. وأيضًا أنه من المهم حقًا أن يتم ذلك وأنه يتم ذلك ، كما تعلمون ، في المستقبل في بداية العام ، بحيث يعرف المشرف بالضبط ، كما تعلم ، ما هو التقييم ستكون في نهاية العام وما سيكون عليه. لذلك ، من الواضح جدًا للجميع لأن أي موظف يرغب بشكل أساسي في معرفة ما يتم تقييمه بشكل واضح للغاية. لذلك أعتقد ، كما تعلمون ، هذا رائع وهذه مساعدة وأداة ضخمة ، لكنني أقول تعليمات ، وأعلم أنهم يقولون واحدًا أو اثنتين على الأكثر من كل منها وليس بحد أقصى لا يزيد عن ستة ، لكن هذان هما هما الاثنان الذي أميل إليه وأحب أن أسمع ما يعتقده زملائي.
[Breanna Lungo-Koehn]: حسنًا ، لذلك B و E.
[Sharon Hays]: إذا استطعت ، أنا ، لدي نفس الشيء. أيضا ، فقط أن تكون واضحا ، إنها من ستة إلى ثمانية. لذلك يمكننا ، يمكن أن يكون الأمر كذلك ، يجب أن يكون لدينا واحدة من كل منها ، وبعد ذلك يمكن أن يكون لدينا اثنان في البعض ، يمكن أن يكون لدينا ثلاثة في بعض ، اعتمادًا على ما يبدو أنه أكثر توافقًا مع أهداف الدكتور إدوارد-فنسنت ونوع ما نعتقد أنه أهم تركيز أعتقد أنه خلال العام الثاني مع المشرف. كان لدي نفس الشيء بالضبط ، والتعليمات والبيانات المطلع على اتخاذ القرارات بناءً على النظر في هدف تعلم طالب محو الأمية المبكر الذي ركز على النظر في تعليمات محو الأمية الخاصة بنا ولكن أيضًا باستخدام درجات الخريطة للتركيز عليها حقًا تعليمات مستنيرة البيانات.
[Breanna Lungo-Koehn]: ًيبدو جيدا.
[Sharon Hays]: كان لدي نفس الشيء.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرًا لك.
[Kathy Kreatz]: لقد اخترت للتو واحدة ، لكنني اخترت اتخاذ قرارات مستنيرة للبيانات ، لكن التعليمات منطقية تمامًا.
[Breanna Lungo-Koehn]: فهل هناك اقتراح على أرضية القيادة التعليمية التي نأخذها تعليمات الفئات واتخاذ القرارات المستنيرة للبيانات؟
[Melanie McLaughlin]: بالتأكيد ، سأقوم بهذه الحركة.
[Breanna Lungo-Koehn]: اقتراح من قبل العضو ماكلولين ، معاره ... الثاني. العضو هايز ، كل هؤلاء يؤيدون؟
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: سوف نسميهم. مجرد كتابة الأشياء. ثانية واحدة.
[Sharon Hays]: هل أردنا ذلك ، أنا آسف. هل فعلت ، هل أردنا التحدث إلى ، هل أراد المشرف أن يثقلت عليه أيضًا ، أو هل هذا شيء لا أفعله حقًا ، لست متأكدًا حقًا. هل هذا شيء نحن فقط.
[Breanna Lungo-Koehn]: اختر أو ... نعم ، سنأخذ أي مدخلات من الدكتورة إدوارد فنسنت في أي وقت تريد أن تتناغم فيه. أردت فقط التأكد من أن لديها فرصة. أنا فقط أرى ثلاثة أشخاص على الجانب.
[Marice Edouard-Vincent]: لذا ، إذا لم أراك ترفع يديك ، أي شخص ، من فضلك ... كنت فقط سأعلق على أنني شعرت أن كلا من هذه المؤشرات تتماشى مع العمل الذي يحدث ، العمل الذي نقوم به. هكذا أفعل أشعر أن هذا موجود ، وربما سنكون قادرين على تقديم بيانات إضافية ، وبعض بيانات التقييم لتقييمات محو الأمية المبكرة لدينا ، لكننا نفعل ذلك. لذلك المؤشرات B و E ، أنا في اتفاق مع هذين المؤشرين.
[Melanie McLaughlin]: وهناك ، أردت فقط أن أظهر B و E أكثر من نوع من الانهيار كان العضو هايز يذكر.
[Breanna Lungo-Koehn]: عظيم ، شكرا لك. حسنًا ، العضو روسو ، مكالمة رول ، من فضلك.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: نعم. عضو غراهام؟
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: العضو هايز؟ نعم. العضو كريتز؟ نعم. العضو ماكلولين؟ نعم. عضو Mustone؟ عضو Mustone؟ لا أعرف ما إذا كانت لا تزال قيد التشغيل.
[Paul Ruseau]: دعني أتحقق. العضو روسو ، نعم. العمدة Lungo-Koehn؟
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم. العضو ماستون؟ نعم. أوه ، شكرا لك. سبعة في الإيجابية ، الصفر في السلبية. تم اختيار مؤشرات القيادة التعليمية. المقبل هو الإدارة والعمليات. لدينا أنظمة معلومات البيئة وإدارة الموارد البشرية والجدولة والإدارة ، وسياسات أخلاقيات القانون ، والأنظمة المالية. يبدو أن A و B و Yep و A و B يلتزمان بي. عضو غراهام.
[Jenny Graham]: في الواقع لم يكن لدي سوى مجموعة مختارة هنا. كما هو الحال عندما قرأت من خلال B ، شعرت أنه كان يحاول الحصول على شيء يمكن القول إنه نحتاج إلى الوصول إليه كمنطقة ، لكن لم يكن يتصطف تمامًا مع التفاصيل المحددة لما نطلب من المشرف التركيز عليه هذا العام. أتفق تمامًا على A. وأعتقد أن هذا أمر مهم حقًا مثل التركيز ، كما تعلمون ، في الواقع محاذاة الأهداف التي لدينا وبعض التركيز الفوري الذي لدينا ، وخاصة في المدرسة الثانوية. لكن ب لم يصطف لي تمامًا بالطريقة التي فعلت بها. لذلك ، ولكن يمكن أن أتأثر في كلتا الحالتين.
[Breanna Lungo-Koehn]: حسنًا ، إذن ، صوتان لتصويت واحد ل B. هل يرغب أي شخص في إضافة أي شيء آخر؟
[Kathy Kreatz]: كان لدي أيضا. كان لديّ أيضًا ، لأنني شعرت بأننا نقوم بالميزانية ، فقد وضعت أنظمة مالية تطور ميزانية تدعم رؤية المقاطعة ، لكنني لا أعرف ما إذا كان هذا سيأتي في قسم آخر أو إذا لم يكن ذلك جزءًا من التقييم.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم ، أنا أحب الطريقة التي تم وصفها أيضًا.
[Sharon Hays]: لذا فإن صوتين لـ E ، واحد لـ B ، أربعة ، الشيء الوحيد الذي أقوله هو أنني لا أرى ذلك ينعكس في أهدافها. لا أعرف مدى إحكامنا إلى التمسك بهذا الفهم لوجوده ، فإن مؤشرات التركيز تتطابق مع أهدافها. ولكن إذا فعلنا ذلك ، وهو ما يقوله أهداف المشرف ، فأنا لا أفعل لا أعرف ، ما لم يكن لدى شخص ما طريقة مختلفة للنظر إليها والتي تجعل هذا المطابقة بعض الأهداف. لا أرى أي شيء بالضرورة عن الميزانية ما لم نتحدث عن الشراء. أعني ، نحن نتحدث عن شراء برنامج محو الأمية الجديد.
[Breanna Lungo-Koehn]: عمدة. عضو ماكلولين.
[Melanie McLaughlin]: أنا أيضًا صوت للبيئة وكنت ممزقة بين B و E عندما كنا ننظر إليها. أعتقد أنه من المثير للاهتمام لأننا نمر بهذه الأعلاف الجيدة ونحن نفكر في سبتمبر ، وهو للأسف قاب قوسين أو أدنى. كما تعلمون ، التفكير في كيف يمكن للأهداف أن تتماشى مع بعض الأشياء التي نتحدث عنها الآن ، وخاصة حول B ، في رأيي ، ولكن من الواضح ، ومن الواضح أنك تعرف ، حول E أيضًا ، لكنني أعتقد أنه إذا اضطررت إلى الاختيار بين الثلاثة ، فإنني أقول أن A سيكون خياري الأعلى وسيكون B ثاني مع ذهني نحو فهم أنه إذا أصبحنا ثقيلًا جدًا في الثمانية أو نحو ذلك ، فإنني سأتطلب أن أكون على ما يرام مع التخلص من B والنظر في شهر سبتمبر.
[Jenny Graham]: عمدة؟ نعم. أعتقد أن الشيء الآخر ، أنا مؤيد فقط في هذه الفئة ، في الغالب بسبب عندما نصل إلى الفئة التالية ، وهي حقًا ، تتماشى حقًا مع أهداف المشرف ، اعتقدت أنها تقدمت جميعًا. لذلك إذا كنا نحاول الالتزام بستة أو ثمانية ، مثل الذهاب مع شخص هنا ، فقد يكون ذلك أكثر منطقية لأن ذلك من شأنه أن يمنحنا المزيد من الحرية للتركيز على الاتصالات ، ومكون مشاركة الأسرة والمجتمع. لذلك كانت فكرتي الأخرى مثل ، أعتقد أنه من المهم بالنسبة لنا. اذهب إلى حد ما هنا وتركز على تلك الأشياء الأخرى.
[Breanna Lungo-Koehn]: حسنًا ، يبدو أن هناك حركة على الأرض للأشخاص العاطفيين لمدة ثمانية. حسنًا ، هناك حركة على الأرض لـ A ، وإذا كنا بحاجة إلى الثامنة ، ثم يكون. كيف يفعل ذلك
[Melanie McLaughlin]: وأعتقد أننا نستطيع الانتظار ب ، بصراحة. لذلك أود تقديم اقتراح لأخذ الإدارة والعمليات. ثم من الواضح ، إذا وصلنا إلى النهاية وشعرنا أنه يمكننا العودة ، فيمكننا إجراء حركة أخرى. لكنني أود فقط تقديم طلب للبيئة تحت الإدارة والعمليات. ثانية.
[Breanna Lungo-Koehn]: اقتراح لتشمل A ، معار من العضو ماكلولين ، معار من العضو هايز. مكالمة لفة من فضلك.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: عضو غراهام. نعم. العضو هايز. نعم. عضو كاتز. نعم. عضو ماكلولين. نعم.
[Paul Ruseau]: عضو Mustone.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم.
[Paul Ruseau]: العضو روسو ، نعم. العمدة Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم ، سبعة في الإيجابية ، صفر في السلبية ، يتم تضمين A. نحن الآن على مشاركة الأسرة والمجتمع. لدينا مشاركة وتبادل المسؤولية والتواصل ومخاوف الأسرة. سأفتح على الأرض أو للدكتور إدوارد وودسون. هل يمكنني الجري؟ نعم ، تشققات الأعضاء.
[Sharon Hays]: أعني ، العضو هايز. بالتأكيد. أم ، أنا فقط استنادًا إلى ما قاله العضو غراهام قبل بضع دقائق فقط ، شعرت بنفس الطريقة تجاه هذا ، أعتقد أنهما طويل الأجل ، كنا نتحدث عن مشاركة الأسرة والمجتمعية. والآن مع الأشياء التي حدثت في الشهرين الماضيين ، أعتقد أن هذا قد أصبح محورًا أكثر وضوحًا لمنطقة النمو. لذلك أنا أتفق معها. شعرت ، أعني ، عندما شعرت أنني اضطررت إلى تضييقها وذهبت مع B و C ، لكنني بالتأكيد يمكن أن أرى كل من هم حتى هم حتى التركيز.
[Melanie McLaughlin]: عمدة.
[Breanna Lungo-Koehn]: عضو ماكلولين.
[Melanie McLaughlin]: أعتقد أن هذا شيء ، كما تعلمون ، كنا نعمل ونتحدث عنه لفترة طويلة. أعتقد أن هذه تحتاج إلى أن تكون تركيزًا أساسيًا. أعلم أن لدينا ، ما هو ، اثنان من الأول ، واحد من الثاني ، ثلاثة. إذا أخذنا أربعة ، فستكون في السابعة في هذه المرحلة. أشعر أن D يمكن أن تكون زائدة قليلاً إذا قرأت A و B و C ، لأنني أعتقد أن B يعالج مخاوف الأسرة. أعتقد أن الفرق الوحيد الذي أراه في D قد يكون عادلًا. لا أعرف إذا رأيت حقوق الملكية في الآخر لا أرى كلمة منصفة في الآخر.
[Breanna Lungo-Koehn]: الإنصاف في جميع أهداف المشرف. إنه مثل التركيز الأساسي.
[Melanie McLaughlin]: لذلك أعتقد أنه يمكننا الذهاب مع A و B و C. على ما يرام ، ثم أقوم بطلب لـ A و B و C تحت المشاركة المعيارية والأسرة والمجتمع.
[Breanna Lungo-Koehn]: اقتراح من العضو غلافلين ، معارته.
[Melanie McLaughlin]: ثانية.
[Breanna Lungo-Koehn]: عضو هايز ، مكالمة رول ، من فضلك.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: عضو غراهام؟ نعم. العضو هايز؟ نعم. العضو كريتز؟ نعم.
[Paul Ruseau]: العضو ماكلولين؟
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: نعم.
[Paul Ruseau]: العضو روسو ، نعم. العمدة Lungo-Koehn؟
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم. سبعة في الإيجابية ، الصفر في السلبية. يمر الحركة. وعضو Mustone؟ نعم. سبعة ، صفر. الثقافة المهنية ، والالتزام بالمعايير العالية ، والكفاءة الثقافية ، والاتصالات ، والتعلم المستمر ، والرؤية المشتركة ، والصراع الإداري. ثم أشكرك على التمرير لأسفل. عضو ماكلولين.
[Jenny Graham]: عمدة؟ نعم ، عضو قاتم. إذا اضطررت إلى إعطاء الأولوية مثل أحد هؤلاء ، فسيكون ذلك ، خاصة وأننا أسقطنا مخاوف الأسرة من الفئة الأخيرة ، أعتقد أنه سيدير الصراع. لأنني أعتقد أن العلاقات بشكل جيد مع جميع أهداف الاتصال الأخرى والتحديات مع المناخ والثقافة التي لدينا الآن ومع أهداف تحسين المقاطعة الشاملة للمشرف. لذلك بالنسبة لي ، فإن هذا الشخص يقفز على أنه أكثر الأشياء إلحاحًا التي لم يتم تغطيتها بالفعل في مكان آخر.
[Melanie McLaughlin]: عمدة؟
[Breanna Lungo-Koehn]: عضو ماكلولين.
[Melanie McLaughlin]: أوافق على أن F هو معيار مهم ، وأود أيضًا أن أدعو بقوة إلى B. أعتقد أن الكفاءة الثقافية مهمة حقًا وشيء يتوافق مع رؤيتنا للإنصاف وشيء يجب أن يكون واضحًا.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرًا لك. أود أيضًا تسليط الضوء على التزام بالمعايير العالية أيضًا. لذلك أعتقد أن لدينا A و B و F التي تم إلقاؤها. عضو الأعضاء.
[Kathy Kreatz]: نعم.
[Breanna Lungo-Koehn]: إذن أي تعليقات على هؤلاء؟
[Kathy Kreatz]: نعم ، أعتقد بالتأكيد إدارة الصراع ، محدد على ذلك. إنه أمر صعب مع A و B ، على سبيل المثال ، أعتقد أنني سأختار أكثر من B. إنه أمر صعب لأننا سندخل الكثير من المؤشرات. لكنهما كلاهما مهم. إنه لأمر صعب للغاية تضييقه.
[Breanna Lungo-Koehn]: وأعتقد أن التوصية في مكان ما حوالي ستة إلى ثمانية. لذلك إذا كان لدينا تسعة ، أعتقد أنه على ما يرام.
[Kathy Kreatz]: وماذا يفكر المشرف حتى الآن ، أم ، لما لدينا ، أم ، وافق حتى الآن؟
[Marice Edouard-Vincent]: أشعر ، كما تعلمون ، أشعر بالارتياح بشكل كبير مع العلم أننا نحدد المؤشرات المحددة ، والتي تتماشى بشكل وثيق مع الأهداف ، بحيث أعتقد أن هذا سيجعله أكثر قابلية للإدارة. وأعتقد أنك قلت الآن نحن على ما يصل إلى التاسعة أشعر أنني أشعر وكأنني ربما يكون هذا مبلغًا جيدًا وسأواصل جمع الأدلة وتجميعها في تلك المناطق ، كما تعلمون ، بأفضل ما لدي. لكنني أعتقد ، كما تعلمون ، عندما تنظر إلى كل مؤشر واحد ، إنه أكثر من اللازم ، إنه محتوى كبير جدًا لتتمكن من تغطية كل شيء ومحاولة تغطيته جيدًا.
[Breanna Lungo-Koehn]: قطعاً.
[Marice Edouard-Vincent]: شكرًا لك.
[Breanna Lungo-Koehn]: أنا موافق. كان من الصعب حتى ، كما تعلمون ، بمناسبة كل هذه ، كان هناك الكثير. أعتقد أن لدينا أكبر عدد من الأصوات لـ A و F. هل هناك اقتراح أو أي شيء آخر؟ أود تقديم اقتراح لـ A و B و F. A Motion for A و B و F. هل هناك ثانية؟
[Kathy Kreatz]: ثانية.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: والديمقراطيين ، الدعوة. العضو روسيل ، هل تريدني أن أتصل بالفة؟ أنا آسف ، كنت فقط أكتب كل شيء.
[Paul Ruseau]: عضو غراهام؟
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: نعم. تمام.
[Paul Ruseau]: العضو هايز؟
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: نعم.
[Paul Ruseau]: العضو كريتز؟ نعم. العضو ماكلولين؟ نعم. عضو mestone؟
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم.
[Paul Ruseau]: العضو روسيل؟ نعم. العمدة Lungo-Koehn؟
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم. أنا في الإيجاب ، صفر في السلبية. يبدو أن لدينا مؤشراتنا. شكرا لك الجميع. كان هذا العمل الجماعي الرائع. لدينا القطع الأثرية ، وسوف يقدم المشرف للجنة في التقييم التكويني. ثم لدينا أيضًا ، كما تعلمون ، من ستعمل ، هل سنقوم بإنشاء لجنة لجمع التصنيفات والملاحظات؟ أم أن لدينا شخص واحد يفعل ذلك؟ لذلك مع هذين الموضوعين اليسار.
[Melanie McLaughlin]: عمدة ، هل يمكنني التوقف عن مشاركة الشاشة أم تريدني أن أحتفظ بها؟
[Breanna Lungo-Koehn]: أعتقد أنه جيد ، شكرا لك.
[Melanie McLaughlin]: وبعد ذلك أود ، أود ، كما تعلم ، ليس أننا بحاجة إلى المزيد من اللجان ، لكنني أعتقد أنه سيكون من المفيد أن تقوم لجنة بذلك فقط للمساعدة في تخفيف العملية ، لكن هذا هو رأيي.
[Breanna Lungo-Koehn]: حسنًا ، لذلك هناك تصويت واحد للجنة من أتحمل ثلاثة أشخاص للمساعدة في حساب التصنيفات والملاحظات من قبل العضو McLaughlin. أي شخص آخر لديه تعليق على ذلك؟ إذا كنت تعتقد أنه يجب أن يكون شخص واحد أو عضو في اللجنة.
[Sharon Hays]: وأنا أتفق مع فكرة اللجنة ، على الأقل ، على الأقل ، ربما على الأقل في هذه السنة الأولى لأننا نبحث في بعض التغييرات ، ربما على كيفية قيامنا بذلك. لمجرد خلعها من أن يكون شخص واحد يشعر بالمسؤولية عن ذلك هو حقًا مهمة كبيرة جدًا ، وهي فكرة عن نوع من الجمع بين أفكار الجميع في شخص واحد. أعتقد أنه حقًا شيء كبير. الشيء الكبير الذي يجب القيام به وهو أحد أهم أدوارنا كجنة مدرسية ، لذا أود أن أتفق مع فكرة القيام بذلك في لجنة فرعية أصغر.
[Jenny Graham]: عمدة؟ عضو غراهام؟ أعتقد أنني أعتقد أن اللجنة يمكن أن تعمل شريطة أن يكون ذلك على الأقل من حيث التقييم الذي يشبه الترتيب الذي شخص ما يأخذ مثل تجميع هذا المكون منه. وأن تركيز اللجنة يشبه التخلص من تعليقات الجميع والكتابة مثل تعليق متماسك حول مثل هذا يجمع تعليقات الجميع. لأنني أعتقد أن هذا شيء واحد لم نفعله تمامًا في الماضي. كما أعتقد أننا حاولنا تقديم الجميع وجهات نظر ، وأعتقد أن هذا أمر مهم ، لكنني أعتقد أن ما سمعناه في جلستنا يشبه ، والهدف هو أن يكون لديك قصة متماسكة تخرج من هذا التقييم الذي يمكن للمشرف التصرف عليه. لذلك أعتقد ، مثل ، أنا ، أستطيع أن أرى كيف يمكن أن أرى تنسيقًا في رأسي حول الجزء الذي يشبه التصنيف ، أليس كذلك؟ لذا ، سواء كانت أنيقة أو بارعة أو مثالية ، أيا كان ، أيا كانت تلك الفئات تظهر مثل التوزيع من ، أم ، كيف تعدد اللجنة الفردية نوعًا من هذه المؤشرات. و ، ولكن بمجرد أن ترى هذا التوزيع ، كما يمكن أن يكون هناك ، كما تعلمون ، شخص واحد يفكر في شخص واحد ، شخصان يعتقدون شخصين وأربعة يفكران في ثلاثة ، مثل ، أعتقد أنه سيكون مثاليًا لو أن اللجنة ، يمكن أن تنظر اللجنة الفرعية إلى ذلك ويقول ، إن التوصية هي ثلاثة ، على سبيل المثال. والتوصية تشبه كل هذه التعليقات ، وهي سجل عام على أي حال ، مثل هذا هو ما نوصي به التعليق بحيث يكون ناتج اللجنة مثل توصية حول كيفية توزيع درجات الجميع على غرار واحد. ثم سرد متماسك ، أم ، يصبح المراجعة التي تأتي بعد ذلك إلى لجنة الكل ، نحصل جميعًا على فرصة لمراجعته. ثم يمكننا التصويت لتمريره. لذلك أنا أتساءل ، إذا كان ذلك منطقيًا ، فأنا أعتقد أن شخصًا ما سيتعين عليه الجلوس ويحب عدد الميكانيكا. أنا سعيد لأن أكون هذا الشخص. مثل هذا هو ما هو التوزيع بحيث يكون لدى اللجنة شيء تتصرف عليه. لأنني أعتقد أنه إذا دخل ثلاثة أشخاص في غرفة ومحاولة إنشاء ذلك معًا ، فسيكون ذلك مملاً حقًا للجميع ، أو أفضل تركيز العمل إلى ما هو أبعد من جعل المراجعة متماسكة في النهاية.
[Breanna Lungo-Koehn]: عمدة. العضو ماكلولين والعضو هايز.
[Melanie McLaughlin]: أعتقد أن العضو هايز كان يدها أولاً.
[Breanna Lungo-Koehn]: العضو هايس والعضو ماكلولين. شكرًا لك.
[Sharon Hays]: أردت فقط توضيح. لذا فإن أحد الأشياء التي وجدناها في هذا التدريب المتراجع هو أن الأرقام ليست بالضرورة ما من المفترض أن نستخدمه. وأنا لا أعرف ما إذا كان هذا هو بالضبط ما قصدته ، العضو غراهام ، عندما كنت تقول ذلك. ولكن من حيث العثور على هذا الكفاءة أو يحتاج إلى تحسين. مرة أخرى ، أنسى مثالًا مثاليًا ، لكن بناءً على التدريب ، كان يستخدم تلك الكلمات التي يجب أن يقرأها كل عضو. لذلك أريد فقط ، مرة أخرى ، توضيح للأشخاص الذين كنا نقوم بالأرقام ، على ما أعتقد لسنوات. أعلم أننا فعلناهم بهذه الطريقة في العام الماضي ، لكن هذا المضي قدمًا ، كنا نستخدم أسماء الفئات أو بدلاً من استخدام الرقم الفعلي أو اثنين أو ثلاثة أو أربعة أرقام ومتوسطها. أنا فقط لم أتذكر ما هي الأسماء.
[Breanna Lungo-Koehn]: لدي ملاحظات من الجلسة. فهل هناك حركة على الأرض لاستخدام الصياغة ، غير المرضية ، تحتاج إلى تحسين ، وعمق ومثالي مقابل الأرقام؟
[Kathy Kreatz]: نعم. حركة لاستخدام هذه الكلمات ، نعم.
[Breanna Lungo-Koehn]: ثانية. اقتراح من العضو كريتز ، الذي أعاره عضو لافلين. مكالمة لفة من فضلك.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: عضو روسو.
[Paul Ruseau]: أنا فقط أحاول معرفة ما هي الحركة لاستخدام الكلمات للأرقام.
[Kathy Kreatz]: نعم.
[Paul Ruseau]: لا نستخدم الأرقام أبدًا ولكني سعيد للقيام بذلك.
[Kathy Kreatz]: لذا ، فإن الكلمات مثالية للديمقراطيين المعياريين والأسف ، لا يمكننا أن نقرر الكلمات مباشرة في المطلوبة لمجرد توضيح ما هي اعتقدت أنك تريد أن تعرف ما هي جزء من الحركة.
[Paul Ruseau]: لا أعرف ، أنا أعلم أنه الوقت الخطأ. أنا آسف ، شكرا لك.
[Kathy Kreatz]: كنت فقط أوضح ما كانت الحركة ، آسف. كنت سأقرأها بالكامل إذا كنت تريدني. لا. أوه ، حسنًا.
[Melanie McLaughlin]: عمدة.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم ، أنا فقط في انتظار مكالمة لفة ، وبعد ذلك سننتقل ، أعتقد أنه يبدو أننا بحاجة إلى الحصول على اقتراح آخر بعد ذلك لتشكيل لجنة. حتى أعضاء الكلية.
[Paul Ruseau]: بالتأكيد ، العضو غراهام؟
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: نعم.
[Paul Ruseau]: عضو هاينز؟
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: نعم.
[Paul Ruseau]: نعم. نعم. نعم.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: نعم.
[Paul Ruseau]: نعم. نعم. نعم. نعم.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم.
[Melanie McLaughlin]: أوه ، لقد فعلت ذلك ، لكنني لم أدعو إلى هذا الدور منذ لحظة. لذلك كنت أقول فقط ، نعم.
[Paul Ruseau]: نعم ، أنا آسف. لم أقصد تخطيك. هذا جيد.
[Melanie McLaughlin]: لا شكر على واجب. أردت أن أقول قبل اقتراح اللجنة الفرعية ، لقد أردت أيضًا ذلك أيضًا هل يمكن أن أسأل زملائي عن الاعتبار عن قدرته على ذلك ، وأنا أعلم أن اللجنة الفرعية ستقدم توصيات إلى اللجنة ككل ، وبعد ذلك سنأخذ التصويت ، ولكن أيضًا هناك ، بينما يمكننا القيام بالكلمات على قطعة السردية للأفراد لإبداء بيان متماسك حول هذا بالذات العنصر الذي نقوم بتقييمه ، أرغب في أن ينظر الناس وتركهم للجنة للمناقشة في الوقت الحالي حول ما إذا كنت أعلم ، أن العبارات عامة على أي حال ، ولكن ما إذا كنا نرغب في توفير البيانات إذا شعرنا أننا بحاجة إلى النظر إليها لمجرد الحصول على فهم مزيد من الكلمات الفرعية. لا أعرف أن الناس يريدون ذلك ، لكنهم قد يرغبون في ذلك ، لذلك يريدون فقط ذكّر الناس بأن ذلك قد يكون عاملاً.
[Jenny Graham]: وهذا يعني أنه بعد أن تقوم اللجنة بعملها ، لن يسلم ذلك التوصية فحسب ، بل إن الوثائق الأصلية مثل كل عضو أيضًا؟
[Melanie McLaughlin]: البيانات الخام. أعتقد أنه من المهم للبيانات الخام. نعم شكرا لك. لذلك أود أن أقوم بعمل حركة تشمل المادة بيانات أولية بحيث يتضمن التقييم التوصية والبيانات الأولية التي تم بها التوصل إلى التوصية.
[Paul Ruseau]: هل يمكنك تكرار ذلك من فضلك؟
[Melanie McLaughlin]: واتخاذ اقتراح بأن التقييم يتضمن البيانات الأولية من جميع الأعضاء بالإضافة إلى التقييم الموجز للجنة الفرعية وتوصيات اللجنة الفرعية.
[Breanna Lungo-Koehn]: اقتراح من قبل العضو ماكلولين ، معاره العضو غراهام. لفة التصويت على التقييم بما في ذلك التوصيات والبيانات الخام.
[Paul Ruseau]: عضو غراهام.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: نعم.
[Paul Ruseau]: العضو هايز.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: نعم.
[Paul Ruseau]: العضو كرانتز.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: نعم.
[Paul Ruseau]: عضو ماكلولين.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: نعم.
[Paul Ruseau]: عضو Musto.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: نعم.
[Paul Ruseau]: العضو روسو ، نعم. العمدة لونغو ، صحيح.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم ، 70 إيجابية ، صفر في السلبية. أعتقد أن هناك اقتراحًا على الأرض لتشكيل لجنة فرعية من ثلاثة أعضاء.
[Paul Ruseau]: عمدة؟
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم ، العضو روسو.
[Paul Ruseau]: إذا كان بإمكاني إجراء هذا الاقتراح حتى أتمكن من اتباع القاعدة 31 في قواعدنا التي اعتمدناها العام الماضي. القاعدة 31 تقول اللجان الفرعية الخاصة سألخصها. إنه دائمًا ما يكون مطولاً للغاية ، لكن يمكننا إنشاء لجنات فرعية خاصة من خلال تصويتنا. علينا أن ندرج ما يجب على هؤلاء ، أن يشمل التصويت ماهية العضوية ، والواجبات ، وكذلك المدة التي نعتقد أن هذه اللجنة الفرعية سيتم تشكيلها. لذلك لا يمكننا إنشاء لجنة فرعية خاصة فقط حتى تنجزها ، كما لدينا للجان العادية. لذلك نحن فقط ، فقط مما سمعت.
[Breanna Lungo-Koehn]: أعني ، هل نفكر- هل أي شخص مهتم في هذه اللجنة الفرعية؟ عضو ماكلولين ، عضو هايس. أنا سعيد للقيام بذلك. ماكلولين ، هايز ، وغراهام. إذا لم يكن هناك اعتراضات وليس مزيد من AYES ، فلدينا عضو في اللجنة. لذلك سيكون هناك لجنة ثلاث شخص ، على ما أعتقد ، في رأيي ، يجب إنشاء لجنة حتى لجنة المدرسة ، أيا كان في ذلك الوقت ، تقرر القيام بذلك بتنسيق مختلف. عمدة؟ العضو روسو؟
[Paul Ruseau]: لذلك لا تريد إنشاء لجنة فرعية خاصة ، فأنت تريد فقط إنشاء لجنة فرعية أخرى منتظمة.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: هذان الخياران لدينا. الأمر متروك للجنة.
[Paul Ruseau]: لا يهمني في كلتا الحالتين ، في الواقع. لا أعتقد أن هناك أي شيء خاطئ في ذلك.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم. وبعد ذلك يمكنك دائمًا جعلها دائمًا إذا نجحت.
[Kathy Kreatz]: نعم. أنا موافق. أعتقد فقط أنها عملية معقدة. وامتلاك هذه اللجنة الخاصة ، أو اللجنة الفرعية ، أعتقد أنه سيكون ضروريًا كل عام ، ما لم يتم تحديد ذلك.
[Breanna Lungo-Koehn]: أود الثانية. أنت تشير ، العضو ماكلولين ، أنت تشير إلى إنشاء لجنة فرعية.
[Melanie McLaughlin]: نعم ، إذا كان هذا هو ما يقوم به العضو روسو بالاقتراح ، فيجب أن أوضح.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم ، العضو Ruseau ، الذي أعاره العضو McLaughlin لتشكيل لجنة فرعية جديدة تتكون من ثلاثة أعضاء لتجميع التصنيفات والملاحظات لتقييم المشرف. مكالمة لفة من فضلك. أحتاج دقيقة واحدة. لا مشكلة.
[Paul Ruseau]: عمدة ، هل تمانع إذا قمنا بتقسيم ، من هم الأعضاء في لجنة فرعية منفصلة ، إلى حركة منفصلة؟ بالتأكيد. حسنًا ، إذن ، لديّ اقتراح هو إنشاء لجنة فرعية دائمة جديدة تضم ثلاثة أعضاء لتجميع الملاحظات وتقييمات الأعضاء الأفراد ، وتجميع الملاحظات وتقييم الأعضاء الأفراد وتقديم توصية إلى اللجنة الكاملة في وقت التقييم. هل فاتني أي شيء؟
[Melanie McLaughlin]: لقد فعلنا بالفعل الشخص الذي يتضمن البيانات الأولية ، أليس كذلك؟ لذلك ليس عليك تضمينه. تمام.
[Paul Ruseau]: نعم ، لقد فعلنا. حسنًا ، عظيم. أُووبس. لذلك اسمحوا لي أن أفعل ذلك كعضو غراهام. نعم.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: العضو هايز. نعم. العضو كريتز. نعم. عضو ماكلولين. نعم.
[Paul Ruseau]: عضو Mustone.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: نعم.
[Paul Ruseau]: العمدة ريسو ، العمدة لونغو كوهن.
[Breanna Lungo-Koehn]: تريده يا بول؟ نعم ، سبعة إيجابية ، صفر سلبي.
[Paul Ruseau]: لا. حسنًا ، وهكذا فإن الحركة الثانية التي سأستقلها هي ، دعني أقوم بتحديث الوقت فقط ، هي أن الأعضاء غراهام.
[Breanna Lungo-Koehn]: غراهام ، هايز ، وماكلولين.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: ثانية.
[Paul Ruseau]: غراهام ، هايز ، وماكلولين. سيتم تعيينه إلى ، أوه ، لم نسميها. هل يجب أن نسميها اللجنة الفرعية للتقييم؟ اللجنة الفرعية للتقييم. يجب أن نختار كرسيًا ربما ، أو ربما يمكنهم فعل ذلك بأنفسهم وإخبارنا بذلك. أعني ، ليس ما نفعله عادة. عادة ما نكون كذلك.
[Breanna Lungo-Koehn]: أترشح شارون هايز كرئيس. نعم ، كنت سأقول ذلك. إنها التي دعا هذا الاجتماع. تمام.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: نحن فقط نفعل ذلك جيدا. هل يمكنني الحصول على ثانية؟ ثانية. ثانية.
[Breanna Lungo-Koehn]: الأعضاء هايز ، إذا كنت سعيدًا بكونه عضوًا في Hays ، شكرًا لك على تصعيدك ، العضو Hays. نحن نقدر لك.
[Kathy Kreatz]: شكرا لك يا شارون.
[Paul Ruseau]: لذلك عضو ، أنا آسف ، هل نحن مستعدون؟ أنا آسف. نعم ، دعوة لفة. شكرًا لك. عضو غراهام. نعم. العضو هايز. نعم. عضو كاتز.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: نعم.
[Paul Ruseau]: عضو ماكلولين.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: نعم.
[Paul Ruseau]: عضو Mustone.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: نعم.
[Paul Ruseau]: عضو روسو. نعم. آسف ، أنا في انتظار إجابة. العمدة Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم ، سبعة في الإيجابية ، الصفر في السلبية. لدينا لجنة. عمدة. عضو ماكلولين.
[Melanie McLaughlin]: لا بد لي من القول أن هذا هو أكثر الاجتماعات كفاءة التي كنا فيها. شكرا لك ، شارون ، على الاتصال بذلك. لقد كنا جيدين في هذا. استغرق الأمر سنة فقط ، عضو ماكلولين. استغرق الأمر سنة فقط ، هل هذا ما قلته؟ ثلاثة ، ثلاثة منهم. ثلاث سنوات ، صحيح. أود فقط أن أسأل أنه إذا كان بإمكاني ، من خلال الكرسي ، إذا كان المشرف قابلاً لجميع القرارات التي تم اتخاذها الليلة ، إذا كان ذلك على ما يرام.
[Marice Edouard-Vincent]: نعم ، من الجيد فقط أن يكون لديك خطة واضحة ومعرفة ما هي التوقعات. لذلك أعلم أننا لم ندخل في تفاصيل المؤشرات ، لكن الآن بعد أن عرفت المجالات التي يجب التركيز عليها ، سأركز على تقديم أدلة لتلك المؤشرات الرئيسية ومحاولة الحصول على تعليقات على طول الطريق من الآن وحتى نهاية العام الدراسي لمعرفة ما إذا كنت أتحرك في الاتجاه الصحيح.
[Breanna Lungo-Koehn]: رائع. شكرا لك يا دكتور. شكرا للجنة. عمل رائع ، الجميع. هل هناك اقتراح للتأجيل؟ ثانية. عضو Kreatz ، مكالمة رول ، من فضلك.
[Paul Ruseau]: عضو غراهام.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: نعم.
[Paul Ruseau]: العضو هايز.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: نعم.
[Paul Ruseau]: العضو كريتز.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: نعم.
[Paul Ruseau]: عضو ماكلولين.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: نعم.
[Paul Ruseau]: يجب أن تتذكر العضو نفسها.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: نعم.
[Paul Ruseau]: تذكر رقم الحجر. لذلك نعم.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم. 70 تم تأجيل الاجتماع السلبي الصفر الإيجابي. أتمنى لك ليلة رائعة. شكرًا.