[Lungo-Koehn]: Chúng tôi muốn cho mọi người biết rằng công đoàn giáo viên đã phê chuẩn hợp đồng của họ và ủy ban nhà trường đã bỏ phiếu tán thành hợp đồng đó. Vì vậy, tôi muốn bắt đầu với điều đó. Chúng tôi sẽ cho mọi người cơ hội phát biểu ngay sau nhận xét của giám đốc, điều này rất gần với vụ việc ngày hôm nay. Đầu tiên nhanh chóng là chương trình nghị sự đồng ý. hóa đơn và bảng lương, biên bản họp thường kỳ của ủy ban nhà trường, ngày 5 tháng 12 năm 2022.
[McLaughlin]: Đề nghị phê duyệt.
[Lungo-Koehn]: Đề nghị phê duyệt được tán thành bởi Thành viên Hays. Tất cả những người ủng hộ?
[McLaughlin]: Cơ hội.
[Lungo-Koehn]: Tất cả những người phản đối? Biên bản được phê duyệt. Chúng ta có số năm. Tôi không chắc liệu có ai muốn đặt bàn này không. Báo cáo của các tiểu ban, nội quy, chính sách, biên bản tiểu ban.
[Ruseau]: Chuyển động lên bàn cho cuộc họp tiếp theo.
[Lungo-Koehn]: Thành viên Ruseau đề nghị lên bàn, được Thành viên McLaughlin tán thành. Tất cả những người ủng hộ?
[Ruseau]: Cơ hội.
[Lungo-Koehn]: Tất cả những người phản đối? báo cáo của các tiểu ban đã được trình lên cho đến cuộc họp đầu tiên của chúng tôi vào tháng Giêng. Tiếp theo, chúng tôi có báo cáo số sáu về những cập nhật và nhận xét của tổng giám đốc, tôi sẽ chuyển nó cho Tiến sĩ Reese Edouard-Vincent.
[Edouard-Vincent]: Tôi cũng muốn mở đầu bằng cách nói rằng tôi rất vui vì hợp đồng giáo viên của chúng tôi đã được phê chuẩn vào tối nay và sẽ có thêm thông tin cập nhật về lao động trong chương trình làm việc hôm nay. Tôi muốn bắt đầu bằng việc nói lại một lần nữa rằng trong tháng 12 này, trước tiên chúng tôi muốn ghi nhận những người đã bắt đầu tổ chức lễ kỷ niệm Hanukkah tối qua và lễ Hanukkah sẽ được tổ chức trong tám ngày, và một lần nữa, chúng tôi chúc tất cả những người bạn Do Thái của chúng tôi một Hanukkah hạnh phúc khi họ tổ chức Lễ hội Ánh sáng. Ngày đông chí, đôi khi còn được gọi là Ngày Yule, sẽ bắt đầu vào thứ Tư, ngày 21 tháng 12, là ngày ngắn nhất trong năm. Và ở một số nền văn hóa, ngày đông chí biểu thị sự đổi mới và những khởi đầu mới. Tiếp theo đó, ngày Giáng sinh năm nay rơi vào Chủ Nhật, ngày 25 tháng 12 và Kwanzaa bắt đầu vào ngày 26 và kéo dài đến ngày 1 tháng 1. Bất kể lễ kỷ niệm của bạn là gì, tất cả các ngày lễ được đề cập đều ăn mừng bằng việc thắp nến. Maya Angelou từng nói rằng chúng ta giống bạn bè nhiều hơn là không giống nhau. Vì vậy, theo tinh thần của kỳ nghỉ lễ, tôi muốn gửi lời cảm ơn đến những người sau đây đã giúp đảm bảo rằng tất cả các gia đình của chúng tôi ở Medford đều có một kỳ nghỉ lễ vui vẻ. Trường Trung học Cơ sở Andrews và Trường McGlynn đều tổ chức Trees of Warmth, nhằm quyên góp mũ, mũ mới, găng tay, tất, khăn quàng cổ và thậm chí cả áo khoác mà học sinh có nhu cầu sẽ có thể sử dụng trước kỳ nghỉ lễ và trong suốt mùa đông. . Trường sách đã tổ chức quyên góp thực phẩm hàng tháng và thu được hơn 160 túi thực phẩm. Đặc biệt cảm ơn Whole Foods đã cung cấp túi xách và trường dạy nghề của chúng tôi đã cung cấp các tờ rơi màu sắc mang về nhà cho mọi học sinh. Tôi xin gửi lời cảm ơn tới Giám đốc Nghệ thuật của chúng tôi, Suzanne Fee, và giáo viên trung học của chúng tôi, giáo viên Trường Trung học Medford, Kaylee Lanzilli. Họ quyết tâm biến mong ước về kỳ nghỉ của nhiều sinh viên thành hiện thực. Hợp tác với Mạng lưới Gia đình Medford, cũng như tất cả các gia đình K đến 12 của chúng tôi, họ đã liên hệ với các giáo viên, quản trị viên, phụ huynh, trợ lý hành chính và những người khác trong cộng đồng nhà trường để giúp mang đến cho hơn 15 gia đình một kỳ nghỉ tuyệt vời quà tặng. Vì vậy, cảm ơn bạn đã làm việc trong lĩnh vực đó. Tôi cũng muốn công nhận đội bóng Mustang. Họ đang bận rộn thu thập thẻ quà tặng cho các gia đình trong mạng lưới gia đình Medford, và đội bóng rổ nam Mustang cũng đang thu thập những món đồ không dễ hỏng cho tất cả các tủ đựng thức ăn siêu nhỏ trong thành phố của chúng ta. Dành cho những ai đã tham dự buổi khai trương vào thứ Năm tuần này. và mang theo đồ ăn mới toanh để được lâu sẽ được miễn giá vé tham dự trò chơi. Một lần nữa, nếu bạn đến dự buổi khai trương vào thứ Năm tuần này và mang theo một mặt hàng thực phẩm để lâu được, giá vé của bạn sẽ được miễn. Tôi cũng muốn cảm ơn Teamsters Local 25 vì đã cung cấp túi và túi đồ chơi cho Mạng lưới Gia đình Medford, cũng như Công ty Gilbane, Câu lạc bộ Medford Kiwanis, Sở Cảnh sát và Cứu hỏa Medford, Đồ chơi cho Trẻ em và Quỹ Kỳ quan, trong đó thị trưởng là một người ủng hộ lớn. Chúng tôi thật may mắn khi được sống trong một cộng đồng đa dạng và lịch sử, luôn nhớ chăm sóc những người gặp khó khăn. Sự tốt lành ở Medford khiến tôi nhớ đến một câu trích dẫn trong bộ phim Đó là một cuộc sống tuyệt vời. Hãy nhớ rằng, không có người đàn ông nào có bạn bè là kẻ thất bại. Chúng tôi có một cộng đồng bạn bè đông đảo luôn quan tâm chăm sóc lẫn nhau trong cộng đồng trường học của chúng tôi. Chúng tôi không phải vô cớ mà được gọi là những chiếc Mustang hùng mạnh. Làm tốt lắm mọi người. Bạn làm cho tôi rất tự hào được làm giám đốc của bạn. Tôi cũng muốn dành một chút thời gian để nhận ra 22 ngôi sao GBL mùa thu của chúng ta. Đối với các chàng trai xuyên quốc gia, chúng tôi nhận ra Sam Orcutt, TJ Higgins và Colin Lally. Đối với các cô gái xuyên quốc gia, chúng tôi công nhận các đồng MVP của giải đấu, Anna Casey và Yasmin D'Souza Vieira. Đối với môn bóng đá nam, chúng tôi xin vinh danh Oliver Lolliker và Jordan Ionkeith. Đối với môn bóng đá nữ, MVP của giải đấu, Emma Casey, Maria Colombo, Riley Walker và Haley Duarte. Đối với môn bóng đá nữ, các ngôi sao của Eastern Mass, Emma Casey và Maria Colombo về môn chơi gôn, chúng tôi muốn vinh danh Devin page, và Lewis Pacheco về bóng chuyền nữ, chúng tôi muốn vinh danh Isabella hạng hai và Sophia. Đối với môn bóng đá, chúng tôi xin vinh danh Stevens, Exeter, Dom Rizzo và Samuel Nazer. Cảm ơn và chúc mừng tất cả các vận động viên thể thao mùa thu của chúng tôi. Và chúng tôi chúc các vận động viên mùa đông của chúng ta mọi điều tốt đẹp nhất khi họ bắt đầu trận đấu vào tuần này. Có một vài lời nhắc nhở. Thứ Tư sắp tới, ngày 21 tháng 12 là cơ hội cuối cùng để các học sinh cuối cấp của chúng ta chụp ảnh chân dung cho lớp mình. Các bạn đừng bỏ lỡ cơ hội này để được ghi vào kỷ yếu nhé. Ngoài ra, chúng tôi đang tiếp tục thực hiện các bài kiểm tra COVID của mình. Thứ Sáu này là nửa ngày trước khi chúng tôi nghỉ lễ. Chúng tôi trở lại trường học vào thứ ba, ngày 3 tháng 1. Nhận xét cuối cùng mà tôi muốn chia sẻ là về một sự việc rất nghiêm trọng xảy ra ngày hôm nay tại Trường Trung học Medford. Sáng nay tại trường trung học, chúng tôi có một học sinh, một học sinh của chúng tôi đã tham gia vào một cuộc ẩu đả và học sinh đó đã bị đâm. Tôi đã nói chuyện với mẹ của học sinh và bà ấy đã chia sẻ với tôi rằng con của bà ấy đã ổn định. Tôi cũng muốn chia sẻ rằng bị cáo trong tình huống này đã được xác định danh tính và đang bị công an giam giữ vào thời điểm này. Tôi muốn gửi lời cảm ơn đặc biệt đến các giáo viên, nhân viên của chúng tôi, những người đã hỗ trợ tất cả học sinh của họ trong thời gian chúng tôi thực hiện chương trình lưu trú tại trường Trung học Medford. Tôi cũng muốn gửi lời cảm ơn đặc biệt đến các nhân viên điều dưỡng của chúng tôi vì đã phản hồi ngay lập tức tới Sở Cảnh sát Medford vì sự hỗ trợ của họ, Sở Cứu hỏa Medford, văn phòng thị trưởng đã ở bên chúng tôi hôm nay và EMS vì tất cả sự hỗ trợ của họ trong tình huống ngày nay. Chúng tôi sẽ tiếp tục hợp tác với sở cảnh sát vì cuộc điều tra này vẫn đang tiếp diễn. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Nếu có thể, xin cảm ơn chủ tọa, tôi muốn cảm ơn giám đốc đã đưa ra nhận xét. Đầu tiên và quan trọng nhất là các giáo viên của chúng tôi, những người đã phải di chuyển gần hai giờ đồng hồ trong nơi trú ẩn tại chỗ trong khi cảnh sát có thể thực hiện công việc của họ ở trường trung học. Chúng tôi cảm ơn các giáo viên, nhân viên, y tá, cảm ơn sở cảnh sát đã có mặt và hiển nhiên sẽ có mặt suốt cả tuần. Chúng tôi có cảnh sát trưởng ở đây. Ngoài ra còn có Thuyền trưởng Covino, người sẽ có thể trả lời các câu hỏi nếu chúng tôi có bất kỳ câu hỏi nào và có thể cung cấp cho chúng tôi thông tin cập nhật ngay lập tức. Nhưng xin vui lòng biết rằng chúng tôi đang thực hiện điều này cực kỳ nghiêm túc. Sự an toàn của học sinh là ưu tiên hàng đầu của chúng tôi. Tôi nghĩ bạn đã nghe từ ủy ban này rằng chúng tôi nhận thấy có một vấn đề mang tính hệ thống, và cần phải thực hiện một nghiên cứu về văn hóa và khí hậu, và đó chỉ là một việc cần phải làm. Tôi biết nhiều bạn đã nói điều đó trên sàn, Tôi thường nói những điều cần nói ở hậu trường, đặc biệt là vì sự tôn trọng và thúc đẩy sự thay đổi đó. Mọi người đều biết tôi đang thực hiện những thay đổi ở phía thành phố và chúng tôi cũng muốn thấy những thay đổi tích cực cho học sinh của mình ở phía trường học. Chúng tôi nhận ra điều đó. Chúng tôi đã yêu cầu thực hiện một nghiên cứu về văn hóa và khí hậu một năm trước và tôi biết điều đó hiện đã được áp dụng. Tiến sĩ Cushing đã nói với chúng ta hôm nay. Cũng xin vui lòng biết, ngay khi tôi nghe về điều này, tôi đã ở trường trung học với nhóm truyền thông của chúng tôi, cũng như ban giám đốc y tế của chúng tôi, người điều phối viên quản lý tình trạng khẩn cấp của chúng tôi cho thành phố. Chúng tôi đến trường trung học chỉ để đảm bảo rằng chúng tôi có thể giúp một tay bằng mọi cách có thể, làm việc với cơ quan quản lý trung tâm để truyền đạt thông tin liên lạc, để đảm bảo rằng chúng tôi gạch bỏ tất cả chữ T và đánh dấu tất cả chữ I của mình, và học sinh là ưu tiên hàng đầu của chúng tôi trong sự an toàn của họ. Không có mối đe dọa sắp xảy ra. Tôi sẽ yêu cầu Đại úy Covino đến và cung cấp thêm một chút chi tiết. Không có mối đe dọa sắp xảy ra. Chúng tôi có kế hoạch cho ngày mai giữa kế hoạch phòng tắm, bổ sung nhân sự ở hành lang và căng tin. Chúng tôi đang yêu cầu giáo viên của chúng tôi hỗ trợ. Chúng tôi có một kế hoạch. Chúng tôi sẽ thực hiện điều đó vào ngày mai và bất kỳ chi tiết nào khác mà bạn có thể cung cấp cho Thuyền trưởng Covino. Tôi biết bạn đang tích cực xử lý tình huống này.
[Covino]: Buổi tối vui vẻ. Chúng tôi đã lên kế hoạch bổ sung thêm một số nhân sự tại trường trung học để có thể nhìn thấy ở hành lang và xung quanh tòa nhà. ủng hộ. Họ không thực hiện một cuộc điều tra. Họ chỉ ở đó để hỗ trợ nhà trường, sinh viên, giảng viên và tất cả những người khác có thể cần nói chuyện với họ hoặc chuyển bất kỳ thông tin nào. Họ sẽ ở đó trong tuần cho đến khi nghỉ học. Và sau đó, chúng tôi có thể đánh giá lại nhu cầu của trường học cũng như tài sản, v.v. Có ai có câu hỏi nào cho tôi không?
[Lungo-Koehn]: Bạn có thể cho chúng tôi biết một chút. Tôi biết mọi người đang xem tin tức và Các trường học đã gửi một số thông báo tới phụ huynh, giảng viên và nhân viên, nhưng bạn có thể chia sẻ điều gì khác về sự việc mà chúng tôi chưa biết trong giờ vừa qua khi chúng ta tham gia phiên họp điều hành không?
[Covino]: Không có gì thay đổi kể từ khi tin tức được đưa ra từ cuối chiều nay. Mọi thứ đã được nói tới rồi. Vậy tất cả những gì bạn thấy trên bản tin ngày hôm nay chính là vị trí của chúng tôi. Cuộc điều tra vẫn đang tiếp diễn và khá nhiều hiện trạng.
[Lungo-Koehn]: Và chúng ta sẽ có thêm các chuyên gia và Ủy viên Hội đồng ở trường trung học để giải quyết, cùng với sự hiện diện của cảnh sát. Chúng tôi sẽ có những hỗ trợ bổ sung dành cho giảng viên và nhân viên của chúng tôi vào ngày mai. Chúng tôi đã kêu gọi các cơ quan bên ngoài cũng như các Ủy viên Hội đồng bổ sung từ các trường khác đến giúp đỡ. Bất kì?
[Covino]: Không, rất hoan nghênh. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Tôi biết mọi người có thể ở đây để nói chuyện, Ừm, đặt câu hỏi, nói lên mối quan tâm của bạn. Xin vui lòng cảm thấy tự do. Chúng ta sẽ mở nó lên tận sàn nhà. Chúng tôi yêu cầu mọi người cho biết tên và địa chỉ của họ để lưu vào hồ sơ. Và nếu chúng ta có thể hạn chế nó thì chúng ta cũng có một số người trực tuyến. Vì vậy, hai phút hoặc lâu hơn.
[Scarpelli]: Cảm ơn bà Thị trưởng. Cảm ơn bạn, George Scarpelli. 27 Phố Butler, Matthew, Massachusetts. Ừm, những gì tôi nghe được về những gì chúng ta thấy hôm nay thật kinh khủng. Những gì tôi nghe và thấy từ ủy ban này cũng tệ như vậy. Đây không phải là thứ mà chúng tôi đang xem xét một cách có hệ thống. Đây là một cái gì đó ngay bây giờ đang xảy ra ngay bây giờ. Con cái chúng tôi đang sợ hãi. Con gái tôi không muốn quay lại trường học. Đâu là sự cấp bách? Sự khẩn cấp của bạn ở đâu? Một vài tuần trước, chúng tôi có các bậc phụ huynh ở đây nói về nỗi sợ hãi của họ khi con gái họ bị đánh đập. Và chúng tôi đã có một nhà tư vấn và tôi đã hỏi các giáo viên, tôi đã hỏi các sinh viên, bạn có thấy sự thay đổi không? Không có gì, không có gì, không có gì được thực hiện. Và để ngồi lại, tôi sẽ nói và sau đó tôi sẽ rời đi vì tôi không muốn nói tới nói lui, thưa bà Thị trưởng. Đây là những gì chúng ta đang thấy với con gái tôi, bạn bè của nó. Tôi chạy đến trường cấp ba chỉ để có mặt với cô ấy, chỉ để báo cho cô ấy biết bố cô ấy đang ở bên ngoài. Tôi xem đi xem lại, tôi thấy bà giám đốc, đây không phải là sự việc cá biệt. Viết rằng đây là một sự cố cá biệt và nói công khai rằng đây là một sự cố cá biệt là sai. Đây không phải là. Đây không phải là. Và tôi sợ hãi, ghê tởm, và tôi cảm thấy tồi tệ cho con gái tôi và bạn bè của nó. Và đây có thể không phải là điều tốt nhất mà một hội đồng thành phố nên làm, đến trước một cơ quan và thể hiện bản thân bằng kiến nghị này, nhưng tôi không quan tâm. Bạn có hiệu trưởng và phó hiệu trưởng đang chạy quanh ngôi trường đó mà không có sự hỗ trợ. đối với các quy định đã được cơ quan này thực hiện. Trả lại anh ta các công cụ, trả lại họ các công cụ để họ có thể điều hành hệ thống trường học theo cách họ thấy phù hợp nhằm giữ an toàn cho con em chúng ta. Và sau đó nhìn vào nghiên cứu của bạn và nhìn vào các nhà tư vấn của bạn và xem họ nói gì.
[McLaughlin]: bạn không sẵn sàng lắng nghe.
[Scarpelli]: Tôi sẽ thành thật với ngày mai. Chúng tôi đã yêu cầu triệu tập một cuộc họp khẩn cấp không thông qua chỉ có ba thành viên bỏ phiếu cho một cuộc họp khẩn cấp. Chúng tôi có một diễn đàn dành cho những người không cảm thấy như hôm nay họ đã được lắng nghe để có mặt tại hội đồng thành phố vào ngày mai và bày tỏ mối quan ngại của họ và tôi sẽ thành thật với bạn. Con gái tôi sẽ không đến trường và bạn bè của nó cũng không đến trường.
[McLaughlin]: Thành viên McLaughlin. Tôi nghĩ thật đáng tiếc khi một Ủy viên Hội đồng thành phố cũng không qua lại được với cử tri. Và tôi là một cử tri và tôi muốn có một cuộc trò chuyện. Tôi sẽ nói rằng sẽ không chính xác nếu nói rằng chưa có gì được thực hiện. Điều đó không chính xác. Thứ nhất, cảnh sát của chúng tôi đã vào cuộc. Các Ủy viên Hội đồng trường học của chúng tôi đã tham gia. Và đặc biệt là từ một người phục vụ ở phía bên kia bàn này, và bạn biết những hạn chế là gì, việc ngồi đây và chính trị hóa trước ống kính là hoàn toàn nghiêm trọng. và không thể chấp nhận được, tôi xin lỗi, ông Scarpelli. Và các con tôi cũng đi học, và tôi lo lắng cho tất cả các con của chúng tôi. Tôi không ở đây vì nó thú vị, tôi ở đây vì tôi cũng quan tâm.
[Lungo-Koehn]: Và nếu tôi có thể, chỉ về các công cụ, Ủy viên Hội đồng Scarpelli, về các công cụ. Tôi biết ở ngoài đó chúng tôi đã loại bỏ lệnh đình chỉ và giam giữ, điều đó hoàn toàn không đúng.
[Scarpelli]: Chắc chắn. Vậy tôi sẽ nói cho bạn biết, với tư cách là cha mẹ, bạn đang yêu cầu tôi phải qua lại phải không? Với tư cách là đồng nghiệp, tôi chưa nghe được một lời nào từ bạn. Tôi chưa nhận được một lời nào từ bất cứ ai. Tôi đã công khai đưa điều này ra ngoài kia vì chúng tôi chưa nghe được một lời nào từ bất kỳ ai trong số các bạn. Vâng, một từ, vâng. Vì vậy, tôi sẽ nói với bạn, với tư cách là cựu thành viên của tổ chức này, tôi đã làm việc chăm chỉ để đảm bảo rằng chúng tôi thực hiện kế hoạch giữ cho con cái chúng tôi an toàn trước những kẻ bắt nạt, chứ không phải ngược lại, bởi vì đó là những gì chúng tôi đang cảm thấy. Đó là những gì con cái chúng tôi đang cảm thấy. Dù bạn có muốn xem hay không thì con cái chúng ta cũng đang nói với chúng ta rằng chúng cảm thấy bạn đang bảo vệ những kẻ bắt nạt. Bạn đang cho phép họ chạy chương trình. Nếu bạn hỏi bất kỳ đứa trẻ nào ở đó, chúng sẽ nói với tôi rằng chúng cảm thấy không an toàn. Họ đang nói với tôi rằng họ không có cấu trúc như trước đây. Vì vậy, để nói với tôi rằng những căng thẳng, đình chỉ, hãy đoán xem? Nếu bạn đang nói điều đó, Và điều đó không xảy ra, nó không ảnh hưởng đến những điều đang xảy ra, bởi vì bọn trẻ đang nói điều đó. Bọn trẻ nói với tôi rằng không có án đình chỉ nào cả, chúng sẽ không bị cấm túc. Bọn trẻ đang nói điều đó. Có lẽ vậy, nhưng hãy để tôi hỏi bạn một câu. Chúng tôi đã có hội đồng cho mọi thứ. Sau sự việc xảy ra với cô gái trẻ đó, anh có mang theo học sinh đó vào không? Bạn có đưa nhóm học sinh đó đến và đảm bảo an ninh cho họ để họ cảm thấy rằng họ sẽ được an toàn không? Có ai trong số các bạn, ngoài Go Mustang hoặc gửi email cho mọi người rằng dù họ có nhận được hay không thì các bạn đã tự mình ngồi trước hội thể học sinh chưa? Sau sự cố đó, hãy nhìn thẳng vào mắt họ trong phòng tập thể dục, giống như bạn đã làm khi tất cả các bạn ở đó cổ vũ họ trong trận bóng đá, nhìn thẳng vào mắt họ và nói, bạn an toàn vì điều này. Bạn an toàn vì chúng tôi sẽ làm điều này. Bạn đã không làm vậy. Chính xác? Chính xác. Cảm ơn. Đó không nhất thiết phải là luật.
[McLaughlin]: Có những luật lệ mà chúng ta phải tuân theo, và tôi biết rằng bạn hiểu điều đó vì bạn đứng về phía họ. Nhưng bạn không giải thích điều đó.
[Lungo-Koehn]: Mọi trẻ em đều có quyền, chúng ta phải đảm bảo.
[Scarpelli]: Chúng tôi hiểu điều đó, nhưng điều đó không có nghĩa là sự khéo léo và tính chuyên nghiệp mà bạn có từ các giáo viên và quản trị viên ở đó để đưa phần còn lại của học sinh đến và cho họ biết rằng họ đang ở trong một môi trường an toàn. Bạn không cần phải tiết lộ bất cứ điều gì, bất kỳ tin tức nào khác về những gì hợp pháp có thể được nói và những gì không thể nói. Tất cả các bạn đều là những người có học thức, rất thông minh, có thể ngồi xuống và nhìn thẳng vào mắt họ và nói, các bạn ổn và đây là lý do tại sao điều đó sẽ xảy ra. Tôi không yêu cầu bạn tiết lộ bất kỳ thông tin nào về thủ phạm, người bị thương. Tôi không nói điều đó. Hãy để bọn trẻ biết rằng chúng được an toàn vì bạn chưa làm điều đó. Bạn chưa.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn, Ủy viên.
[Caraviello]: Xin chào bà Thị trưởng, các thành viên ủy ban trường học, tổng giám đốc, Richard Caraviello, Hội đồng Thành phố Medford, 74 Phố Prescott, Medford. Bây giờ, tôi biết nỗi sợ hãi mà bà Branley cảm thấy khi sáng nay tôi nhận được cuộc gọi từ cháu gái tôi nói rằng, Bố ơi, con sợ, hãy đến đón con. Trường học được cho là nơi an toàn của chúng chứ không phải là nơi chúng phải sợ hãi khi đến. Và đã quá lâu rồi, đó không phải là nơi an toàn cho họ. Và nghe này, tôi biết bạn đang cố gắng làm tốt nhất có thể, nhưng rõ ràng là chưa đủ. Và việc nói rằng hôm nay là một sự cố cá biệt khiến tôi hơi sốc khi nghe điều đó. Đó không phải là cách nó phải như vậy. Con cái của chúng ta cần được bảo vệ mọi lúc trên đó. Cho dù ở đó cần phải đảm bảo an toàn công cộng hơn hay bất cứ điều gì, thì cần phải làm nhiều việc hơn những gì đang diễn ra. Ý tôi là, tôi nghe những câu chuyện về những đứa trẻ ăn trong phòng tắm vì chúng sợ vào căng tin. Họ chiến đấu mọi lúc. Điều này không thể tiếp tục tiếp tục. Tôi biết bạn nói nó mang tính hệ thống. Nó mang tính hệ thống. Và nó phải dừng lại. Và nó phải dừng lại ngay bây giờ trước khi ai đó bị tổn thương và bị tổn thương nặng nề. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Thị trưởng. Thành viên McLaughlin, tiếp theo là bạn.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Và tôi muốn nói thêm về sự việc riêng lẻ, tôi tin rằng, bạn biết đấy, nếu có các sĩ quan ở đây và hoặc giám đốc muốn nói về ý nghĩa thực sự của điều đó, điều đó có nghĩa là Trong trường hợp đó, đó là một sự cố cá biệt trong phòng tắm. Điều đó không có nghĩa là không có vấn đề mang tính hệ thống nào đang diễn ra và chúng tôi hiểu điều đó. Đây là một sự cố cá biệt ngày hôm nay xét về những gì đã xảy ra với cá nhân học sinh này trong trường vào thời điểm này. Đó là sự cố cô lập. Không phải bất kỳ sự cố nào trong số này là sự cố riêng lẻ. Chúng tôi biết có một vấn đề mang tính hệ thống. Đó là lý do tại sao chúng tôi ở đây để cố gắng giúp thay đổi điều đó. Nhưng phải cần đến hơn bảy người mới có thể thay đổi được một khu học chánh. Nó cần một cộng đồng. Cần một cộng đồng làm việc cùng nhau để thay đổi một khu học chánh. Cần phải có một hội đồng thành phố sẵn sàng làm việc với ủy ban trường học của họ chứ không phải đứng lên đây la mắng họ trước ống kính TV. Cần phải làm việc cùng nhau như một cộng đồng, tất cả chúng ta. và làm gương tốt cho con cái, không bắt nạt nhau, không la mắng nhau, không đánh nhau.
[Caraviello]: Trước hết, tôi không la mắng ai cả. Không, điều đó không nhắm vào bạn. Tôi không la mắng ai cả. Nhưng một lần nữa, điều này không bị cô lập. Dù bị đánh hay bị đâm, cả hai đều giống như đe dọa gây thương tích. Vì vậy, đó không phải là cô lập. Đó là tất cả một và giống nhau. Và đừng nói rằng hội đồng thành phố không sẵn lòng làm việc với ủy ban nhà trường. Đúng vậy. Được rồi, bất cứ lúc nào, bất cứ lúc nào, ủy ban trường cần chúng tôi, chúng tôi đã có mặt để hỗ trợ ủy ban nhà trường. Được rồi, tôi nói, bất cứ lúc nào, bất cứ lúc nào nhóm này muốn hợp tác, chúng ta sẽ làm điều đó vào ngày mai, chúng ta sẽ làm vào thứ Tư, bạn làm điều đó bất cứ ngày nào, bất cứ ngày nào họ muốn gặp, tôi sẽ có mặt ở đó gặp nhau, và tôi đảm bảo tất cả những người khác của tôi cũng sẽ gặp bạn. Vì vậy, một lần nữa, đây lại là một lần nữa, không bị cô lập.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn ông Kelly.
[Kelly]: Thị trưởng, cũng có người đang online. Chào buổi tối, Danny Kelly 41 Phố Myrtle. Thực ra tôi cũng dạy ở trường trung học. Thực ra đây là tuần cuối cùng của tôi ở trường trung học. Tôi vừa đảm nhận một vị trí mới tại Liên đoàn Lao động nên tôi cảm thấy đây là thời điểm thích hợp để nói chuyện, chứ không phải về những tiêu cực của ngày hôm nay, tất nhiên đó là một vấn đề tồi tệ. Nhưng tôi muốn nói rằng tôi nghĩ một trong những điều quan trọng nhất trước khi rời đi chỉ để nói rằng, tôi nghĩ nền văn hóa này trong trường có thể phát triển mạnh mẽ nhờ có ông Paul DeLeva và Chad Fallon. Họ là hai nhà lãnh đạo không thể tin được, nhưng thành thật mà nói, những gì cần xảy ra một chút thì cần phải vui vẻ hơn một chút với bọn trẻ. Chúng tôi đã nói chuyện với họ, tôi đã huấn luyện bóng chày và bóng đá trong thành phố được 10 năm. Tôi học ở trường trung học Medford và tôi thực sự tận hưởng từng giây phút làm việc ở đây. Nhưng thành thật mà nói, những việc tôi đã làm ở một khu học chánh khác sau kỳ thi MCAS, chúng tôi đã có những sự kiện có tường leo núi tham gia. Chúng tôi có người đến thì vui hơn một chút. Tôi nghĩ thành thật mà nói, tôi nghĩ một trong những điều cần phải thay đổi, theo quan điểm cá nhân của tôi, đó là việc rời bỏ và giảng dạy lâu dài ở đây. điều này cần phải có nhiều sự kiện và niềm vui hơn một chút trong suốt cả năm. Ngay cả trong hội họp về bất cứ điều gì, khi chúng ta có hội họp và người giám thị nắm giữ, thì đó là điều tốt và giúp cải thiện văn hóa. Cuộc biểu tình pep mỗi năm một lần giúp cải thiện văn hóa. Nếu chúng ta có thể làm điều đó nhiều lần trong năm, sau kỳ thi MCAS, khi kỳ thi cuối kỳ diễn ra, khi tôi còn học trung học ở đây, sau kỳ thi cuối kỳ, họ thường cho chúng tôi về nhà. Bạn biết đấy, nó giống như một thứ nhỏ nhặt mà bạn có thể mong đợi sau MCAS, nếu họ có thể tổ chức một loại sự kiện, đại loại như vậy. Những thứ đó giúp cải thiện văn hóa. Tôi nghĩ thậm chí còn có nhiều cuộc biểu tình cổ vũ hơn trong suốt cả năm, không chỉ một cuộc biểu tình vào mùa thu, Có lẽ một mùa xuân nào đó sẽ có bất cứ điều gì giúp cải thiện tinh thần học đường, tôi trông như một người ngoài cuộc và giờ đây yêu thích từng phút được ở đây làm việc ở đây. Đó là nội dung văn hóa mà chúng tôi thường xuyên ngồi nói chuyện với bọn trẻ ở xưởng xây dựng nên chỉ là điều mà các bạn cân nhắc và cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Cảm ơn. Rất hữu ích.
[LaCamera]: Xin chào, tên tôi là Deborah camera, tôi sống ở tuổi 52 với ứng dụng ở Medford, tôi là bà. Và hôm nay tôi nhận được điện thoại của con gái tôi rằng cháu trai tôi muốn về nhà và có một vụ đâm ở trường, tôi chạy ra khỏi nhà làm việc ở nhà trong chiếc quần pyjama. Điều tôi học được khi ở cạnh các bậc phụ huynh hôm nay là đây không phải là một sự cố cá biệt. Có một số cuộc tấn công khác, mọi người bị bắt nạt vì khác biệt. Một cậu bé bị bắt nạt mỗi ngày vì mắc chứng tự kỷ. Và nó chỉ làm tôi buồn. Tôi có thể làm gì với tư cách là thành viên của cộng đồng này để giúp đỡ những đứa trẻ này, không chỉ cháu trai tôi, mà cả những đứa trẻ đang bị bắt nạt, bị bắt nạt, và bắt nạt vì có chuyện gì đó đang xảy ra. Và bạn nói đúng, chúng ta phải làm việc như một cộng đồng. Và tôi đã đọc về cô gái bị đánh vài tuần trước, và tôi không biết cô ấy. Hôm nay tôi đã gặp mẹ cô ấy. Nhưng có ba hoặc bốn phụ huynh khác ở đó nói với tôi rằng họ có lệnh cấm đối với học sinh. Điều đó thật đáng sợ. Và tôi không biết nó sẽ xảy ra chuyện gì. Những kẻ bắt nạt đã được xác định? Tôi không biết tên họ. Họ không giống nhau. Vì vậy, có một số, nó đang diễn ra. Tôi đã xem đoạn video đó. Nó thật khủng khiếp. Được rồi. Tôi đã chứng kiến cảnh cô gái đó bị đánh đập. Nó thật khủng khiếp. Bạn không muốn con gái hoặc con trai của mình, và không chỉ vậy, chúng không thể đến trường và bị sợ hãi. Tôi không muốn cháu trai tôi quay lại trường học cho đến khi giải quyết được vấn đề gì đó. Điều đó có nghĩa là ai đó được xác định là kẻ bắt nạt hoặc ai đó có lệnh cấm sẽ có ai đó dẫn họ đến và rời khỏi lớp học của họ để bảo vệ những người khác? Tôi hiểu rồi, họ là trẻ vị thành niên. Tôi hiểu họ cũng có quyền, nhưng bạn biết đấy, Tôi sẵn sàng đối thoại. Tôi muốn biết tôi có thể làm gì để giúp đỡ. Cảm ơn bạn giải quyết điều này.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn.
[LaCamera]: Cảm ơn.
[Mongello]: Xin chào, tên tôi là Jana Mongello. Tôi học tại trường trung học Medford và tôi chỉ muốn chia sẻ trải nghiệm của mình mà tôi có được ngày hôm nay tại trường. Chúng tôi hiểu rằng đây thực sự là nơi trú ẩn thứ hai mà chúng tôi có, và đó là một trải nghiệm đáng sợ, và đây là một trong những điều thứ ba đã xảy ra. trong suốt cả năm và tôi cảm thấy như không có sự khác biệt nào cả và tôi cảm thấy như suốt cả ngày hôm nay tôi sợ hãi và tôi muốn về nhà và thật đáng sợ khi đến trường nhìn thấy tất cả những đứa trẻ này đánh nhau và lại không có thay đổi gì cả. đã xảy ra và tôi chỉ gọi cho ông tôi vì tôi muốn về nhà và điều đó thật đáng sợ và tôi lại cảm thấy như không có gì thay đổi.
[SPEAKER_09]: Kinh nghiệm của tôi là tôi là học sinh cuối cấp, tôi đang học tại trường trung học Fred nên Bạn biết đấy, tôi muốn có một trải nghiệm thú vị cuối cùng ở trường trung học Medford, giống như tôi sắp tốt nghiệp vậy. Không, chúng tôi sẽ bị nhốt trong lớp học suốt ba tiếng đồng hồ và sợ hãi cả ngày. Tôi đã nhắn tin cho bố và ông đã đến trường để tôi cảm thấy an toàn và ở lại để tôi và các bạn cảm thấy an toàn. Và tôi không còn cảm thấy an toàn ở trường nữa, điều đó thật đáng thất vọng.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn đã lên tiếng.
[Nocella]: Xin chào, mọi chuyện thế nào rồi? Tên tôi là Jake Nocella và tôi muốn bắt đầu bằng việc nói rằng tôi thích trường học của mình vì các giáo viên thích ông DeLava và các quan chức khác như dẫn chúng ta đi theo hướng tốt nhất. Nhưng sự việc xảy ra hôm nay có thể đã xảy ra với tôi vài tuần trước. Cách đây vài tuần, chính nhóm trẻ đó đã dọa đâm tôi. AP của tôi đã biết về nó. Ủy viên Hội đồng hướng dẫn của tôi đã biết về điều đó. Những đứa trẻ đó không bị xử lý kỷ luật. Chúng tôi sẽ trở lại trường vào ngày hôm sau. Và bây giờ tôi đang nghĩ, nếu đó là tôi thì sao? Nếu điều đó xảy ra với tôi thì sao? Và nó giống như, thật đáng sợ bởi vì, giống như tôi không nên sợ hãi, như đi vệ sinh ở trường, giống như những đứa trẻ như thế lang thang trong đó. Và giống như, tôi biết chúng ta có những giáo viên muốn biến nó thành một nơi tốt hơn cho chúng ta và cố gắng lan tỏa, tôi không biết, như lan tỏa lòng tốt và hạnh phúc, nhưng nó vẫn giống như đáng sợ.
[Marino]: Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn đã lên tiếng.
[Marino]: Tôi là Derek Marino. Tôi là học sinh cuối cấp của trường Method High School. Và sự việc ngày hôm nay, tôi cảm thấy như, Có rất nhiều điều có thể được thực hiện để ngăn chặn nó. Có những người như vậy, bạn biết đấy, người ta suốt ngày ở trong phòng tắm. Họ ngồi trong đó và đe dọa mọi người rằng đó cũng là những nhóm người giống nhau. Và họ. Họ vào đó, họ ngồi đó cả ngày. Không có biện pháp kỷ luật. Giống như Jake vừa nói, anh ấy đã bị đe dọa cách đây không lâu và không làm gì được. Và rồi toàn bộ sự việc ngày hôm nay là, tôi có thể nhìn thấy mọi chuyện đang diễn ra bên ngoài trường học. Và bạn có thể thấy các nhóm phụ huynh đang cố gắng đưa bọn trẻ ra khỏi trường và mọi người đang khóc. Đó là một sự kiện đáng sợ. bạn biết đấy, chúng tôi có thể thấy mọi thứ đang diễn ra. Và tôi cảm thấy phần lớn điều đó có thể phòng ngừa được. Và có rất nhiều người đang cố gắng giúp đỡ và ngăn chặn những tình huống như thế này. Nhưng tôi chỉ cảm thấy cần phải làm nhiều việc hơn nữa và có thể làm được điều đó. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn.
[McLaughlin]: Tôi chỉ là tôi nhớ bạn gái tôi thôi. Cảm ơn. Tôi chỉ muốn cảm ơn các sinh viên vì sự dũng cảm của họ và đã đến và phát biểu. Tôi nghĩ điều đó thực sự quan trọng và tôi nghĩ điều thực sự quan trọng là các sinh viên biết rằng bạn có thể liên hệ với chúng tôi qua email, số điện thoại, số điện thoại mọi thứ được công bố trên trang web, bạn có thể liên hệ với chúng tôi bất cứ lúc nào nếu chúng tôi không biết một số trường hợp bạn đang chia sẻ vì chúng tôi không nhất thiết được phép biết Tôi không yêu cầu bạn chia sẻ thông tin riêng tư về người khác. Nhưng tôi đang nói theo kinh nghiệm của chính bạn, nếu bạn muốn chia sẻ trải nghiệm của chính mình, chúng tôi cũng sẵn sàng lắng nghe bạn. Bởi vì một số điều tôi nghĩ là tôi đã biết trước khi tham gia ủy ban nhà trường, tôi cho rằng ủy ban nhà trường biết mọi chuyện đang diễn ra. Điều đó không chính xác. Chúng tôi không biết mọi thứ đang diễn ra, vì có vấn đề nhân sự, có FERPA, có rất nhiều luật không cho phép chúng tôi biết chi tiết cụ thể về những gì đang diễn ra. Và tôi biết mọi người nghĩ, cứ nghĩ, Ồ, họ cứ nói luật và luật. Không, thực sự là có. Chúng ta không hòa hợp, tôi không biết. Có những người khác trong cộng đồng đến gặp tôi và nói với tôi những điều mà họ hiểu được từ con cái họ, nói với chúng rằng ở trường trung học, tôi không biết hoàn cảnh vì chính quyền trung ương không được phép nói với chúng tôi một số điều vì luật pháp. Vì vậy, điều thực sự quan trọng là các bạn biết rằng chúng tôi, các bạn cũng là cử tri của chúng tôi. Bạn có thể liên hệ bất cứ lúc nào. Và tôi nghĩ thật dũng cảm khi bạn sẵn sàng đứng dậy và phát biểu tối nay. Cảm ơn bạn.
[LaCamera]: Cảm ơn.
[Kerber]: Lisa Kerber, 47A Đại lộ Sheridan. Tôi là người đầu tiên thuộc thế hệ thứ ba trong hệ thống trường học này. Tôi có cháu đang học trung học. Những gì tôi chứng kiến trong ba tháng đầu năm nay ở trường trung học thật kinh khủng. Tôi đã trải qua chuyện này, các con tôi cũng đã học hết cấp 3, chưa bao giờ gặp phải những tình huống như thế này. Chúng tôi có màn hình phòng tắm và chúng tôi có nhân viên trong trường. chính vì lý do mà những đứa trẻ này đang phải đối mặt bây giờ. Điều đó cần phải được đặt lại vị trí cũ.
[Lungo-Koehn]: Chúng tôi có hai nhân viên tài nguyên trường học.
[Kerber]: Hai nhân viên tài nguyên trong toàn bộ trường trung học đó là không đủ. Chúng ta cần màn hình phòng tắm, giám sát hành lang, giai đoạn, phần cuối. Không ai có thể đi chơi trong phòng tắm nữa. Và phần thứ hai của điều này, nó không bắt đầu ở cấp trung học. Tôi có một cháu gái đang học tiểu học. sáu tuổi, mỗi ngày đến trường đều sợ hãi vì bị bắt nạt trong lớp, giáo viên của em phải đặt cơ thể của mình vào giữa thầy và một học sinh khác. Điều đó không thể chấp nhận được. Vì vậy chúng ta cần phải bắt đầu từ dưới lên. Và chúng tôi có các trường học thay thế. Đó là lý do họ ở đó. Những giáo viên ở đó được trang bị để làm việc với những đứa trẻ này. Tôi không nói là gạt những đứa trẻ này sang một bên, nhưng những đứa trẻ này cần việc làm. Chúng ta cần cung cấp cho họ những công cụ để họ có thể làm việc một cách phù hợp. Giáo viên của chúng tôi trong các trường học cần phải giáo dục. Họ không ở đó để làm vệ sĩ. Cảm ơn.
[Reynolds]: Tôi sẽ rất nhanh. Tôi xin lỗi. Đó là Kathleen Reynolds, phố Lambert. Tôi chỉ muốn đọc cho bạn vài tin nhắn mà tôi nhận được từ con gái tôi hôm nay khi nó đang ở trường. Mẹ ơi, con sợ. Tôi rất sợ hãi. Và tôi phải đi tìm và tìm hiểu tại sao, tại sao bạn lại sợ hãi? Và cô ấy nói có người đã bị đâm ở trường. Và thật kinh hoàng khi biết rằng chỉ cách đây chưa đầy hai tháng, một cô gái khác đã bị hành hung tại trường. Và tôi không thể đến được với cô ấy. Tôi không thể đến được với cô ấy. Và cô ấy sợ hãi, và tôi lo sợ cho cô ấy. Tôi chỉ không cảm thấy những đứa trẻ này cảm thấy an toàn nữa. và nó bắt đầu trở thành một vấn đề. Và thay vì bảo vệ những đứa trẻ đang khỏe mạnh, chúng ta đang bảo vệ những đứa trẻ cần được giúp đỡ, và chúng thực sự cần được giúp đỡ. Và chúng ta hãy giúp đỡ họ, nhưng cũng hãy nhìn vào những đứa trẻ đang làm tốt những điều tốt đẹp. Cô ấy đã mất bốn giờ học hôm nay vì bị mắc kẹt trong phòng và không thể đi đâu vì ai đó đã đâm ai đó. Đây không phải là cộng đồng của chúng tôi. Chúng ta cần phải làm tốt hơn. Xin lỗi, nhưng tôi đang buồn. Tôi rất khó chịu. Và chúng ta cần phải làm tốt hơn.
[Flynn]: Jackie Flynn, trực tiếp trên Rockwell Ave. Hôm nay con tôi đã học ở trường đó. Cô thậm chí còn không biết tại sao mình lại bị nhốt. Tôi không mở được TV, không phát hiện được, chạy ra khỏi cửa trong bộ đồ ngủ thì phát hiện mọi người đều ở đó, có một vụ đâm. Bạn có thể thấy các nhân viên ngồi đó qua cửa sổ và một giáo viên cụ thể với bàn tay của cô ấy như thế này, giống như chúng tôi đang làm phiền cô ấy. Tại sao chúng ta không biết mọi thứ? Hiểu mọi thứ phát triển. Sau đó chúng tôi nhận được email, không có gì, Thế còn, này, nếu bạn chưa nhận được tin tức gì từ chúng tôi thì đây không phải là con bạn. Nhiều người trong chúng tôi không biết liệu có phải con mình bị tổn thương hay không. Tất cả các bạn đều có con. Hãy tưởng tượng bạn đang ngồi ngoài đó và tự hỏi, đó có phải là con bạn không? Chỉ mong được nhìn thoáng qua họ. Trường có dịch vụ điện thoại di động khủng khiếp. May mắn thay, một nửa trong số chúng tôi có thể nghe được tiếng nói của con mình, nhưng đó là cách chúng tôi phát hiện ra. Bắt nạt được cho phép trong trường học của chúng tôi bởi vì trường học của chúng tôi cho phép điều đó, và tôi đổ lỗi cho tất cả các bạn. Bỏ luật pháp sang một bên, gạt mọi thứ sang một bên, tất cả chúng ta đều biết nó ở đây. Chúng ta có con cái, chúng ta có mạng xã hội, bạn nhìn thấy nó hàng ngày. Giữa những điều ngu ngốc trên TikTok và mọi người quay phim trên Snapchat, nó được nhìn thấy, chúng tôi biết nó ở đây. Con gái tôi đã bị bắt nạt ở hệ thống trường công Medford trong nhiều năm. Cá nhân tôi đã liên hệ với mọi người và mãi mãi được cho biết đó là lỗi của cô ấy. Tại sao? Bởi vì cô ấy khác biệt? Điều đó không công bằng. Cô ấy đã bị một chiếc xe 2×4 đập vào mặt vào năm ngoái. Cô được đưa về nhà với cái miệng đầy máu và được khuyên rằng không nên nhờ học sinh đó giúp đỡ. Cô đã nghỉ học nhiều ngày. Cô đã tháo niềng răng. Và đứa trẻ đó tiếp tục như không có chuyện gì. Anh ấy vẫn ổn. Con tôi đã bỏ lỡ hai tuần đầu tiên ở trường Trung học Medford vì tôi rất sợ phải gửi con đi học vì lý do này. Cô ấy gặp khó khăn khi học từ xa và muốn có cơ hội đi kết bạn. Tôi sẽ không gửi cô ấy trở lại. Tôi không muốn cuộc điện thoại đó nói rằng có chuyện gì đó đã xảy ra với cô ấy chỉ vì cô ấy khác biệt. Cô ấy sẽ không bị đánh ở trường chỉ vì điều đó. Tôi đã nói chuyện với mọi người, và bạn biết tôi được nói gì không? Có vẻ như đó không phải là một mối đe dọa nghiêm trọng. Thật sự? Vậy là nó không nghiêm trọng cho đến khi nó xảy ra? Không có gì được thực hiện, vì vậy chúng tôi thực hiện bước đi sau khi một đứa trẻ bị đâm, sau khi một đứa trẻ bị đánh. Tất cả chúng tôi đều đến đây, tất cả chúng tôi đều nổi điên và chúng tôi sẽ nói cho bạn biết chúng tôi cảm thấy thế nào. Một tuần rưỡi sau các bạn sẽ giả vờ học bài, chúng ta sẽ thấy một đống, một nửa trong số chúng ta thậm chí sẽ không nhìn thấy hoặc hiểu nó, bởi vì bạn biết đấy, mọi chuyện diễn ra như thế nào. Và mọi người lại tiếp tục cuộc hành trình vui vẻ như không có chuyện gì xảy ra. Người giám đốc kia ở trường của bạn, bạn cũng ở đó. Tại sao lại có một giáo viên khác lại bước ra thay bạn để nói chuyện với chúng tôi?
[Edouard-Vincent]: Tôi đã hỗ trợ và làm việc với cảnh sát vào đầu ngày trong quá trình điều tra đang diễn ra. Tôi đã đi ra ngoài vào buổi chiều. Vì vậy, chúng tôi biết rằng nhân viên đã ra ngoài sớm hơn để nói chuyện với phụ huynh.
[Flynn]: Làm sao có thể gửi đi một email nói rằng, này, chúng tôi không thể tiết lộ tên? Có thể hiểu được. Đó là một đứa trẻ. Tôi hiểu điều đó. Nếu bạn chưa nhận được phản hồi từ chúng tôi thì con bạn không liên quan. Có gì sai với một email như vậy? Để các bậc phụ huynh biết, kiểu như, được rồi, tôi chưa nghe nói gì, ít nhất tôi biết con tôi không phải trên đường đến bệnh viện hay đang trên đường đến bệnh viện hay chỉ nằm đâu đó trong trường. Và có một trường học khác. Có một trường học khác. Brooks không cách đó xa lắm. Và đứa trẻ đó đã bước ra ngoài. Lỡ như anh ấy vô tình đi qua đó thì sao? Ý tôi là, thế giới này đang trở nên điên rồ. Nhìn vào trường tiểu học khác. Làm thế nào chúng ta có thể giữ an toàn cho tất cả trẻ em của chúng ta?
[McLaughlin]: Tôi chỉ muốn nói lời cảm ơn. Tôi nghĩ là tôi thực sự xin lỗi về những gì đã xảy ra với con gái bạn và những gì tiếp tục xảy ra với con gái bạn. Và tôi nghĩ việc đưa ra những giải pháp như một ví dụ thực sự tuyệt vời ví dụ về những điều chúng tôi có thể làm và có thể thực hiện Tôi nghĩ bạn nói đúng, bạn biết chúng tôi có thể gửi thư và nói rằng liệu con bạn có liên quan đến email hay điều gì đó trên trang web của chúng tôi hay không. Nếu con bạn nếu bạn không liên lạc thì con bạn sẽ không tham gia, tôi nghĩ điều đó hoàn toàn hợp lý và tôi nghĩ việc có thể qua lại với những người như bạn, những người đã có kinh nghiệm thực tế thực tế là thực sự quan trọng. Và tôi muốn nghe từ bạn. Tôi chưa nghe tin gì từ bạn. Tôi thực sự muốn nghe ý kiến của bạn, đặc biệt khi bạn nói rằng con gái bạn khác biệt và nó đang bị bắt nạt vì nó khác biệt. Không ai nên bị bắt nạt và đặc biệt không ai nên bị bắt nạt vì họ khác biệt. Vì vậy, dù chúng ta có thể giúp đỡ thế nào đi nữa, tôi vẫn muốn nói chuyện và suy nghĩ về những giải pháp tích cực mà chúng ta có thể cùng nhau nghĩ ra. Vì vậy, hãy liên hệ hoặc để lại cho tôi số điện thoại của bạn, tôi sẽ lấy điện thoại của bạn, bất cứ điều gì, để lại số của bạn bất cứ khi nào. Và tôi thực sự rất tiếc về con gái của bạn. Và nếu tôi có thể làm bất cứ điều gì để giúp cải thiện điều đó, vui lòng liên hệ. Và tôi biết các đồng nghiệp của tôi cũng cảm thấy tương tự.
[Flynn]: Tôi đã tiếp cận. Tôi đã liên lạc với bà, thưa bà Thị trưởng. Nhiều khi con tôi không chỉ bị bắt nạt ở trường. Tôi có các email. Tôi sẽ không tiết lộ tất cả các bạn ở đây, nhưng tôi đã liên hệ với cá nhân bạn. Các con tôi, không chỉ ở trường, chúng còn bị bắt nạt. Họ bị bắt nạt khi đi trên phố. Họ không được phép rời khỏi nhà vì điều đó. Bạn bảo tôi tìm một luật sư. Tôi đã đến Cảnh sát Medford. Cảnh sát Medford đã gửi tôi đến một số tòa án. Một số người trong số họ đã gửi tôi đến Cambridge. Vì vậy, như chúng tôi đã nói, chúng tôi sẽ làm những việc để ngăn chặn điều đó. Tất cả những gì bạn làm là bắt các bậc cha mẹ phải đuổi theo và dắt bọn trẻ vào phòng của chúng.
[McLaughlin]: Ồ. Cảm ơn.
[Gonzalez]: Maria Gonzalez, tốt nghiệp khóa 1996. Và tôi nói điều đó bởi vì vào năm 1991, đã có một cuộc bạo loạn chủng tộc vào ngày 10 tháng 12. Tôi đã bước sang năm thứ nhất được hai tháng. Một cậu bé bị một cậu bé khác đâm vào bữa trưa. Và nghĩ lại sau 30 năm mà điều này vẫn đang xảy ra ở trường Trung học Medford thì thật đáng buồn. 30 năm. Đó là tất cả những gì tôi có thể nói.
[Bear]: Xin chào, tên tôi là Gấu Tiffany. Tôi sống trên đường Usher. Con gái tôi đã nhiều lần bày tỏ rằng cháu sợ đi vào nhà vệ sinh vì những người này được phép vào nhà vệ sinh. Những người giám sát hội trường mà bạn đề cập, tay của họ bị trói. Họ không được phép đưa học sinh ra khỏi nhà vệ sinh và thậm chí không được hộ tống họ vào lớp học. Họ được yêu cầu tắt F. Những kẻ này không có quyền lực gì cả. Chúng ta cần cảnh sát, người mà họ sợ hãi. Những kẻ bắt nạt và lưu manh này và bất cứ ai họ cần phải có mặt trong lớp hoặc họ cần phải rời khỏi trường học. Ngày xưa khi còn học trung học, Bạn đánh nhau, bạn đâm ai đó, bạn vào tù. Nếu bạn không thể xử lý được chúng trong khu học chánh này, hãy đuổi chúng đi. Những đứa trẻ ngoan của chúng ta cần được hỗ trợ. Họ cần có khả năng được học hành. Họ không cần phải ngồi trong lớp hơn hai tiếng đồng hồ để mất thời gian học vì các bạn không nắm được những gì đang xảy ra trong phòng vệ sinh ở trường. Thật là điên rồ. Con gái tôi có lẽ không uống nước vào ban ngày. Tôi bắt cô ấy mang nước nhưng cô ấy không bao giờ uống vì có lẽ cô ấy chỉ muốn đi vệ sinh. Thôi nào mọi người. Và có một lần, Paul đã nói về cơ bản rằng việc mang dao bỏ túi đến trường không phải là hành vi vi phạm đình chỉ học tập. Có phải bây giờ không? Mang dao ở trường, bây giờ có phải là đình chỉ học không, bạn biết đấy, là hành vi phạm tội phải không? Bạn nên ra khỏi trường. Đã có một vụ bắt giữ. Đã có một vụ bắt giữ. Và sau lần cuối cùng đó, khi cô gái bị thương, hai chị em được phép ở lại trường đánh đập cô sau khi đe dọa tính mạng cô. Họ đánh đập cô ấy. Các bạn, ồ, chúng ta sẽ có một nghiên cứu. Một nghiên cứu sẽ làm cái quái gì vậy? Chúng ta cần phải chết tiệt ngay bây giờ. Hãy làm theo những gì trong sổ tay. Những người này cần phải bị trục xuất, đình chỉ. Giai đoạn. Không phải đình chỉ học, vì điều đó thật tỉnh táo và tuyệt vời. KHÔNG. Họ cần phải ra ngoài. Ngoài.
[Santiago]: Diana Santiago, đường Paris. Nó rất liên quan đến mọi thứ đang diễn ra. Và tôi nghe rất nhiều về luật, luật, luật. Và vâng, có luật, nhưng đôi khi luật đã thay đổi và phát triển, và chúng đã đi quá xa theo một cách. Và bạn đang nói rằng lưng của bạn đang dựa vào tường. Vâng, đây có thể là yếu tố của sự thay đổi. Luật pháp cần thay đổi để bạn không dựa lưng vào tường mà nói: Tôi xin lỗi, tôi không thể làm gì được. Trẻ em đang bị đánh đập. Liệu ba tháng sau chúng ta có ở đây khi con của ai đó đã chết không? Vậy thì luật có thay đổi không? Thay vì trở thành di sản bạo lực của Medford trong 30 năm qua, hãy để Medford dẫn đầu đất nước. Chị gái tôi là giáo viên lớp 4 ở New York. Tôi có những người bạn đang giảng dạy ở California. Đó là cùng một vấn đề mang tính hệ thống ở mọi nơi áp dụng chính sách này. Thầy giáo, bạn bè và chị gái tôi đã dặn dò rằng nếu một đứa trẻ đánh một đứa trẻ khác thì dù nặng đến đâu bạn cũng không được chạm vào chúng, nếu không bạn sẽ bị đuổi việc. Đó là thông điệp đang được gửi tới trẻ em và giáo viên ở các hệ thống trường học khác. Tôi không nói đó là Medford. Tôi đang nói về vấn đề mang tính hệ thống. Chúng ta cần đảm bảo rằng đó không phải là nơi đất nước chúng ta sẽ đến và đó không phải là nơi thị trấn của chúng ta sẽ hướng tới. Tôi yêu cầu các bạn làm tốt hơn, tốt hơn. Nếu luật pháp không hiệu quả, thì hãy đến Desi, mời bất cứ ai chúng ta cần, thống đốc, và thay đổi nó cho thị trấn của chúng ta và cho mọi người khác. Bởi vì chúng ta có hàng trăm nạn nhân ở trường. Có một đứa bị đánh, nhưng còn lại tất cả những đứa trẻ khác đang phải chịu nỗi thống khổ, tôi là người tiếp theo phải không? Không ai đáng lẽ phải chuyển đến đây và gửi con đến trường vì, ồ, đứa nào sẽ bị đánh tiếp theo hay bị thương nặng? Điều này đáng lẽ phải xảy ra bây giờ. Chúng ta hãy làm tốt hơn, cùng nhau tốt hơn. Đừng chỉ ngồi đó và nói với tôi rằng tôi không thể làm gì vì luật pháp, rồi hãy thay đổi để nó tốt hơn. Hãy tìm xem ai đang thành công ở đất nước này trong việc có những chương trình tốt hơn cho mọi người. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn.
[Began]: Chào buổi tối, Sean Began, Đường Lawrence, Medford. Tôi muốn nói một chút về thông điệp và nhận thức. Và tôi nghĩ có vấn đề với cả việc truyền tải thông điệp và nó trở thành vấn đề về nhận thức. Hiện tại, dường như có một nhận thức của một số học sinh ở trường trung học rằng trường trung học là một nơi có thể chấp nhận được và thậm chí có thể là nơi ưa thích. để giải quyết sự khác biệt của bạn bằng cách đánh nhau. Và những cuộc cãi vã đó ngày càng trở nên nghiêm trọng hơn. Không có nghi ngờ gì về điều đó. Uh, vậy làm thế nào chúng ta đạt đến điểm này? Và tôi nghĩ điều đó cũng liên quan đến thông điệp đến từ người lớn. Và tôi không đổ lỗi cho giáo viên. Tôi không đổ lỗi cho quản trị viên. Tôi không đổ lỗi cho các chính trị gia. Tôi đang nói về người lớn nói chung, trong đó có cả tôi với tư cách là cha mẹ. Nó bao gồm tất cả những người có con trong hệ thống trường học, việc nhắn tin cho những đứa trẻ này trong hai năm qua, khi chúng phải đối mặt với COVID liên quan đến việc học tập của chúng thật tồi tệ và chúng tôi đã cho phép điều đó. Và tôi nghĩ chúng ta đang gặt những gì chúng ta đã gieo. Đây là một số thông điệp mà tôi đã nghe, đã trải nghiệm và đã được kể trong vài năm qua. Đến lớp hay không, không quan trọng. Nếu bạn không đến lớp thì sẽ không có hậu quả gì cả. Gian lận trong suốt năm học, không thành vấn đề. Chúng tôi biết bạn đang làm điều đó, chúng tôi sẽ không làm gì cả. Hãy nói lại với giáo viên của bạn, điều đó không quan trọng. Nói chung, hãy làm bất cứ điều gì khiến bạn cảm thấy thoải mái. Và tôi không có gì ngạc nhiên khi chúng ta củng cố hành vi xấu thì sớm hay muộn nó sẽ trở thành hành vi tội phạm. Và đó là những gì chúng ta đang giải quyết ngày nay là hành vi tội phạm. Và nếu có một nhận thức, tôi nghĩ đó là một nhận thức sai lầm, nhưng dường như có một số học sinh và một số phụ huynh nhận thức rằng học sinh có hành vi sai trái sẽ không phải chịu hậu quả gì. Và tôi nghĩ quan niệm này cần phải được sửa chữa ngay lập tức. Nếu nhận thức này không được sửa chữa, đúng hơn là nhận thức sai lầm này thì nhận thức đó trở thành hiện thực, cuộc chiến sẽ tiếp tục và sẽ tiếp tục leo thang. Cuốn sổ tay của trường, và tôi ngạc nhiên, có lẽ tôi đã bỏ lỡ nó, nhưng tối nay tôi chưa nghe được điều này từ ai cả. Sổ tay nhà trường ghi rất rõ ràng rằng đánh nhau là một hành vi phạm tội có thể bị đình chỉ. Nó ghi ngay ở đó, nó có màu đen và trắng. Có luật chung của Massachusetts quy định rất rõ ràng rằng nếu một học sinh mang vũ khí vào khuôn viên trường mà không quan tâm đến việc sử dụng vũ khí đó, chỉ mang theo vũ khí, đó là một hành vi phạm tội có thể bị trục xuất. Đó là luật của bang. Đây cũng là những hướng dẫn và luật tiểu bang mà Medford đã áp dụng. Đây là những điều áp dụng cho sinh viên Medford. Vì thế chúng ta không nên có quan niệm sai lầm rằng chúng không áp dụng được. Nhưng tôi nghĩ chúng ta có nhận thức sai lầm rằng chúng không được thực thi. Và tôi nghĩ rằng, một lần nữa, đó cũng là một nhận thức sai lầm. Tôi sẽ giả định, và tôi không nghĩ đó là một giả định lớn, tôi sẽ cho rằng sinh viên mang dao vào khuôn viên trường hôm nay và dùng con dao đó trong một cuộc đánh nhau sẽ bị đuổi học. Và nếu tôi sai, tôi muốn ai đó sửa tôi ngay bây giờ vì điều đó Tôi nghĩ đó là một nhận thức sai lầm đang lan truyền trong cộng đồng này. Học sinh đó nên bị đuổi học. Tôi hy vọng học sinh đó sẽ bị đuổi học. Mọi người trong cộng đồng cần biết rằng học sinh đó đang bị đuổi học. Và chúng ta không cần biết tên học sinh. Nhưng khi chúng tôi nhận được một email giống như hôm nay từ trường trung học nói rằng các thủ tục trong sổ tay học sinh sẽ được tuân thủ, được rồi, Tôi không muốn nghe điều đó. Đừng bắt tôi phải đi tìm học sinh. Ý tôi là, tôi là luật sư. Tôi thích tra cứu luật. Tôi nghiên cứu, bất cứ điều gì. Hầu hết mọi người không muốn làm điều đó. Bạn biết đấy, hôm nay tôi đã dành một giờ để làm việc đó. Bạn biết đấy, đó là tôi. Hầu hết mọi người không có thời gian để làm điều đó. Đừng bắt họ đi tìm cái này. Hãy cho họ biết. Nếu chuyện như hôm nay xảy ra, đứa trẻ đó sẽ không còn đến trường nữa. Kết thúc câu chuyện. Bạn không cần phải lo lắng về việc đứa trẻ đó sẽ quay lại trường vì đó là điều đáng lo ngại. Và đó cũng là nỗi lo lắng của bọn trẻ, rằng những đứa trẻ cư xử không đúng mực, được phép mắc phải điều này, lại trở nên bạo dạn hơn, đến mức chúng nghĩ rằng sẽ không có chuyện gì xảy ra với chúng. Điều đó phải thay đổi rất nhanh chóng. Nếu cần đuổi học 10 đứa thì đuổi 10 đứa. Nếu cần phải đuổi học 50 đứa trẻ, hãy đuổi học 50 đứa trẻ. Làm điều đó một cách nhanh chóng. Hãy thực hiện thay đổi ngay bây giờ. Và làm ơn, làm ơn, tôi rất muốn nhìn thấy một chút cảm xúc. Hãy tức giận về điều này. Ai đó trong ủy ban này hãy tức giận vì chuyện xảy ra ngày hôm nay. Hãy cho chúng tôi biết rằng bạn đang tức giận. Được rồi, tối nay đừng ngồi bó tay nữa. Tôi biết mọi người đều lo lắng về luật hội họp công cộng và bất cứ điều gì có thể xảy ra. Đừng lo lắng về điều đó. Không có ai báo cáo. Bạn có một chút tức giận. Hãy cho chúng tôi biết điều gì sẽ xảy ra và đừng quá rụt rè trong tương lai. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Thành viên Ruseau và sau đó nhớ cô Puccio trên mạng. Vì vậy các thành viên
[Ruseau]: Cảm ơn. Tôi, đây là câu hỏi mà tôi không biết liệu luật sư của chúng tôi có thể trả lời câu hỏi hay giám đốc học khu biết câu trả lời nhưng tôi không tin rằng chúng tôi có thể cho bất kỳ ai biết một cách hợp pháp về hậu quả của hành động kỷ luật là gì, ngay cả khi chúng tôi không nói về một học sinh có tên. Không ai ở Medford biết sinh viên đó là ai. Tôi cho rằng có ai đó biết học sinh đó là ai. Tôi cũng cho rằng có ai đó biết nạn nhân là ai. Vì vậy, bạn biết đấy, nó giống như nói về việc tổng thống, chúng ta sẽ không nhắc đến tên ông ấy, đang gặp rắc rối và đây là hậu quả. Vì vậy, ủy ban nhà trường cũng không nhận được bất kỳ thông báo nào và không thể tiếp cận được thông tin về hậu quả. Và Đó chỉ là sự thật, liệu giám đốc học khu có thể nói với cộng đồng rằng việc đuổi học sẽ xảy ra hay không. Tôi không biết câu trả lời cho câu hỏi đó nhưng tôi biết rằng chúng tôi không thể nhận được thông báo rằng một học sinh sẽ bị đuổi học. Tôi cũng có thể đọc luật. Nếu có một vụ giết người, tôi nghĩ khá chắc chắn khi nói rằng hầu hết chúng ta sẽ kết luận rằng việc trục xuất sắp xảy ra. Bạn biết đấy, nhưng chúng tôi sẽ không bao giờ nhận được thông báo đó. Và vì vậy tôi chỉ nghĩ rằng điều quan trọng khi đặt những câu hỏi này là phải nói rõ bạn đang hỏi ai, bởi vì bạn sẽ không bao giờ nhận được câu trả lời từ bảy thành viên ủy ban nhà trường, câu trả lời là gì. Chúng tôi không viết luật, tất cả các bạn đều có thể thay đổi luật bằng cách đến gặp đại diện tiểu bang của mình, chúng tôi luôn viết các nghị quyết. Chúng tôi luôn gọi điện cho các đại diện tiểu bang và thượng nghị sĩ tiểu bang và nói rằng chúng tôi không thích luật này. Chúng tôi muốn luật này thay đổi. Tối nay chúng ta có một cuộc họp, chính xác là tôi đã có mặt, vậy nên ông có thể đợi, thưa ông Beacon. Được rồi.
[Began]: Tôi sẽ kiên nhẫn chờ đợi.
[Ruseau]: Cảm ơn.
[Began]: Nhưng tôi muốn được lắng nghe.
[Ruseau]: Tôi nghe người ta nói họ muốn thay đổi luật. Có rất nhiều luật tôi muốn thay đổi. Và tôi nghĩ nhiều người trong chúng tôi có những luật rất cụ thể chung với tất cả các bạn mà chúng tôi muốn thay đổi. Nhưng chúng tôi không viết ra những luật đó. Chúng tôi gọi điện cho các đại diện tiểu bang của mình, hầu hết chúng tôi đều biết các đại diện tiểu bang và các thượng nghị sĩ tiểu bang của mình và chúng tôi rất thường xuyên đưa ra ý kiến của mình cho họ. Được rồi, nhưng chúng tôi không thích luật pháp. Vì vậy, bạn có quyền lựa chọn, chúng ta có thể vi phạm luật, điều mà tôi biết rằng một số người khá thoải mái. Và do đó, nếu chúng ta vi phạm pháp luật, nếu chúng ta vi phạm pháp luật, thì những người mà chúng ta vi phạm pháp luật, bạn biết đấy, nếu chúng ta ngồi đây và bằng cách nào đó chúng ta biết thông tin về ai đó bị buộc tội về điều gì đó, và chúng ta tiết lộ nó. Chà, điều đó làm cho tất cả chúng tôi cảm thấy dễ chịu cho đến khi chúng tôi phải viết séc với tư cách là một thành phố vì vi phạm pháp luật, vì vậy chúng tôi không làm như vậy. Không ai trong chúng tôi sợ hãi. Chúng tôi cũng sẽ không lấy thông tin đó để chia sẻ với bạn vì chúng tôi sẽ không lấy được thông tin đó. Được rồi. Ông Beacon sắp cho tôi biết tôi đã sai như thế nào. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Không không.
[Began]: Thưa bà ghế. Tôi không thể tin được rằng mình vừa yêu cầu cơ thể này đừng rụt rè và thẳng thắn hơn. Và những gì tôi nhận được. Và những gì tôi nghe được là năm phút tỏ ra rụt rè và không thẳng thắn. Đây là một vấn đề rất đơn giản. Đó là một vấn đề đơn giản của việc nhắn tin. Chúng ta đừng đi sâu vào vấn đề luật pháp là gì hay không. Đó là một vấn đề đơn giản của việc nhắn tin. Hôm nay có một đứa trẻ mang dao đến trường và đâm một người. Đó là những gì đã xảy ra. Người đó sẽ bị trục xuất. Nếu người đó không bị đuổi học thì chúng ta gặp vấn đề nghiêm trọng vì luật pháp cho phép và yêu cầu đuổi học. Kết thúc câu chuyện. Tôi không cần biết đứa trẻ đó là ai. Tôi không cần biết hình phạt cuối cùng là gì vì trong tâm trí tôi, nếu đó không phải là đuổi học và tôi phát hiện ra đứa trẻ đó đã quay lại trường, tôi sẽ quay lại đây và tôi sẽ tái mặt. Phải? Và tất cả mọi người đằng sau tôi sẽ chết lặng. Và đây là điều tôi đang nói đến khi nói về việc nhắn tin. Hãy thẳng thắn với người dân ở thành phố này. Nó rất đơn giản. Chỉ cần thẳng thắn với họ. Đây là những gì đã xảy ra. Nếu X xảy ra thì Y sẽ là kết quả. Nó rất đơn giản. Làm ơn hãy dừng lại sự rụt rè, tự mãn, những bài giảng. Đủ.
[Ruseau]: Tôi đánh giá cao rằng một luật sư, tôi cho rằng ai là thành viên của luật sư không nghĩ rằng luật pháp quan trọng. Thực ra luật, nếu tôi có thể nói, luật thực ra không bao gồm ủy ban nhà trường và kỷ luật. Hiệu trưởng có toàn quyền quyết định đình chỉ học tập. Trên thực tế, sinh viên thậm chí không thể khiếu nại lên giám đốc trừ khi quá 10 ngày. Vì vậy, bạn biết đấy, nếu bạn muốn đến và yêu cầu chúng tôi làm những việc mà chúng tôi không thể làm và điều đó khiến bạn cảm thấy hài lòng thì bạn nên làm điều đó. Nhưng nếu muốn điều gì đó xảy ra thì chúng ta phải chú ý đến pháp luật. Bạn biết đấy, con gái tôi cũng ở trường đó nhắn tin cho tôi và tôi cũng rất khó chịu. Tôi không giống như một số ngẫu nhiên. Được rồi, tôi biết bạn cảm thấy thế nào. Tôi biết bạn cảm thấy thế nào. Con gái tôi đang nhắn tin. Điểm đặt hàng.
[Lungo-Koehn]: Xin chào, tên tôi là Ashley. Thứ tự quan trọng, thành viên McLaughlin.
[McLaughlin]: Tôi chỉ muốn hỏi liệu tôi có thể nói theo thứ tự được không. Đúng. Cảm ơn. Tôi chỉ, cảm ơn ông, ông Began. cho ý kiến của bạn. Tôi nghĩ rằng cũng có một chút thông tin sai lệch trong đó. Và tôi xin lỗi vì mọi người cảm thấy chúng tôi ngô nghê, nhưng tôi phải nói rằng có những luật rất nghiêm ngặt. Tuy nhiên, điều đó nói lên rằng, xét về FERPA và những thứ khác, tôi biết mọi người không muốn nghe điều đó, nhưng đó là sự thật, giống như thực tế, là số một. Thứ hai, chúng ta nên quan tâm đến tất cả con cái mình, phải không? Chúng ta thực sự nên quan tâm đến tất cả con cái của mình và chúng ta thực sự nên làm như vậy. Và tôi không biết hoàn cảnh của ngày hôm nay. Tôi biết những gì tôi đang nghe từ người khác. Tôi biết tôi đã nghe được điều gì Ừm, từ, từ quản lý hay gì vậy bạn, nhưng tôi không biết chi tiết. Tôi thậm chí còn không biết hoàn toàn chi tiết về sự kiện trước đó vì một số điều mà theo đúng nghĩa đen tôi không được phép biết vì luật pháp. Bây giờ các bạn làm bởi vì, hoặc tôi cho rằng nhiều người làm. Nếu bạn có con đang học trung học, con bạn có thể về nhà và cho bạn biết đứa trẻ đó là ai. Có thể nếu bạn có con đang học tiểu học mà bạn chưa học, thì điều đó sẽ trở thành chuyện nhỏ. Mọi người bắt đầu nói chuyện trong cộng đồng. Đó là đứa trẻ này. Đó là đứa trẻ đó. Đó là cách mọi người biết đó là ai. Số một. Nhưng Bạn biết đấy, với tư cách cá nhân, chúng ta không thể nói điều đó, nhưng tôi muốn nói giống như quay lại luật bắt nạt, khi chúng ta nói về luật được thay đổi, luật được thay đổi, như luật bắt nạt ở Massachusetts, mọi người có biết luật đó được tạo ra như thế nào không? Phải? Phoebe, đến từ Tây Massachusetts, cô gái bị bắt nạt đến chết phải không? Đó là luật đã xảy ra ở đây. Chúng tôi không, không ai trong chúng tôi muốn thấy điều này xảy ra với con mình. Không ai trong chúng ta muốn nhìn thấy Parkland. hay Newtown hay bất cứ thứ gì trong số đó. Điều này thật kinh khủng. Chúng tôi biết điều này thật kinh khủng. Tôi đang mất ngủ vì nó. Tôi chắc chắn các bạn đang mất ngủ vì chuyện đó. Đó cũng là các con của tôi. Đó cũng là con của bạn. Tất cả chúng tôi thực sự quan tâm. Tôi biết mọi người đang rên rỉ vì nó giống như đang bật máy bay không người lái vậy. Bạn biết gì không? Tôi cũng quan tâm. Tôi thực sự, thực sự làm. Và chúng ta sẽ làm gì với nó? Mọi người đang đến đây nói rằng hãy thay đổi luật. Làm thế nào để bạn thay đổi luật? Các bạn có biết làm thế nào bạn làm điều đó? Điều tương tự, tôi đã vận động nhiều năm để thay đổi luật. Tôi đến Hạ viện, tôi phản đối, tôi điều trần, tôi kể câu chuyện của mình, tôi làm đủ thứ việc. Tôi không chỉ được đi. Thay đổi luật. Tôi ước gì tôi đã làm vậy. Chúng tôi không. Nhưng chúng ta có thể, với tư cách là một cộng đồng, cùng nhau tạo ra sự khác biệt đáng kinh ngạc và thay đổi trường học của chúng ta. Giống như, chúng ta có thể làm điều đó. Vì vậy chúng ta phải làm việc cùng nhau. Chúng ta không thể chiến đấu với nhau. Thực hiện theo sổ tay. Nếu nó nói, được thôi, nếu nó nói, nếu cuốn sổ tay nói. được thôi nếu một cuốn sổ tay nói rằng có một loại vũ khí và nếu cuốn sổ tay nói rằng có một loại vũ khí và vũ khí sẽ dẫn đến việc bị trục xuất nếu đó là những gì cuốn sổ tay nói thì tôi cho rằng điều đó sẽ xảy ra vì đó là những gì cuốn sổ tay nói nhưng nếu có một vấn đề pháp lý mà chúng tôi không biết vì có thể có một số suy đoán vô tội đối với điều gì đó không phải vụ án này. Tôi không biết tôi đang nói về bất kỳ trường hợp nào mà chúng tôi không biết tất cả chi tiết và bạn cũng vậy, vì vậy chúng tôi không thể tự động và tùy tiện nói rằng đây là điều nên xảy ra với đứa trẻ đó và đó là điều sẽ xảy ra với đứa trẻ này, đó không phải là cách mọi chuyện diễn ra Nhưng bạn biết gì không? Tôi có thể ngồi đây tranh luận với các bạn cả ngày. Bạn không muốn nghe vì bạn đang tức giận và tôi không trách bạn. Ừ, bla, bla, bla. Tôi biết. Tôi không trách bạn. Khi con bạn gặp nguy hiểm, bạn cảm thấy con mình bị đe dọa, tôi cũng sẽ như vậy. Tôi đã từng làm theo cách tương tự. Chúng ta nên như vậy. Nhưng làm thế nào để chúng ta biến sự tiêu cực này thành cộng đồng và sự cộng tác đáng kinh ngạc? Ồ, cứ làm theo hướng dẫn. Đó là tất cả những gì chúng ta phải làm? Không, đó không phải là tất cả những gì chúng ta phải làm. Điều đó sẽ không thay đổi chút nào. Không, không phải vậy. Tôi không đồng ý, nhưng tôi rất vui được làm việc với bất kỳ ai muốn tạo ra sự thay đổi tích cực. Cảm ơn. Vâng.
[North]: Được rồi. Bệnh đa xơ cứng. Puccio, vậy chúng ta sẽ đưa cư dân của chúng ta xuống tầng. Xin chào, bạn có thể nghe tôi nói không? Vâng, cảm ơn bạn.
[Gabrielle Puccio]: Gabrielle Puccio, tôi sống ở số 11 phố Họa sĩ.
[North]: Cảm ơn.
[Gabrielle Puccio]: Tôi đã nói cách đây khoảng một năm và bày tỏ những mối lo ngại tương tự mà tôi sẽ nói tối nay. Tôi là một trong những sinh viên đầu tiên được bổ nhiệm vào ban cố vấn sinh viên và tôi là lớp trưởng cấp cao. Và tôi đã hiểu mô hình của thành phố và tôi biết rằng hầu hết những mối quan tâm của tôi sẽ bị bỏ qua, bị che giấu hoặc bị hiểu lầm, nhưng tôi sẽ cố gắng liên lạc với bạn vì lợi ích của các bạn cùng lớp và vì những người đó. những người không đủ may mắn để tốt nghiệp năm nay cùng tôi. Điều duy nhất tôi muốn lo lắng trong năm cuối cấp là thời hạn và bài kiểm tra sắp tới, nhưng bạo lực tái diễn ở trường không chỉ kinh hoàng mà còn khiến tôi phải tự hỏi điều gì sẽ xảy ra với mình mỗi ngày khi tôi bước qua cánh cửa . Tôi sẽ bị đập mạnh vào nền gạch lạnh lẽo, hay sẽ bị đâm liên tục bằng dao? Liệu tôi có được đưa đến bệnh viện với những vết thương nguy hiểm đến tính mạng không? Nếu sự an toàn của học sinh là rất quan trọng đối với toàn bộ ủy ban này thì tại sao chúng ta chỉ nhận được phản hồi từ hai thành viên? Công việc không được thực hiện. Chỉ vì nó không phải là con bạn không có nghĩa là nó kém quan trọng hơn. Tôi mệt mỏi vì bố mẹ phải lo lắng cho tôi mỗi sáng khi tôi nói lời tạm biệt với họ. Tôi mệt mỏi vì phải học trong một môi trường mà tôi phải lo sợ cho cuộc sống của mình. Tôi mệt mỏi vì những sự cố này không có giải pháp. Và trên hết, tôi cảm thấy mệt mỏi khi phải chia sẻ mối quan tâm của mình với một nhóm không thực hiện thay đổi. Các chương trình nghị sự chính trị và những lời hứa thất bại không cứu được mạng sống của sinh viên. Bỏ qua vấn đề là một bước gần hơn đến việc một học sinh mất mạng. Và với tốc độ này, làm ơn, không ai trong chúng tôi thực sự ngạc nhiên, vì lợi ích của học sinh trong thành phố này. Hãy tìm cách xoa dịu nỗi lo lắng của chúng tôi và đề xuất những ý tưởng để cải thiện hệ thống đang bị hỏng hóc này. Đây là những gì bạn đã được bầu để làm. Và hiện tại thật không may là bạn đang làm chúng tôi thất vọng. Tôi nghĩ tất cả các bạn đều muốn lắng nghe những mối quan tâm của chúng tôi hơn là đến dự đám tang của chúng tôi. Hãy trục xuất tất cả những học sinh có liên quan đến vụ việc ngày hôm nay. Cảm ơn.
[Barr]: Xin chào, tên tôi là Ashlyn Barr, 50 Phố Brooks. Tôi định nói điều gì đó về việc thay đổi luật, và tôi hiểu rằng đó không chỉ là việc bạn búng tay mà thay đổi luật. Có rất nhiều điều đi vào nó. Tôi nghĩ điều thực sự quan trọng là có sự giao tiếp tốt hơn. Cuộc liên lạc, chỉ một phần nhỏ cho sự việc ngày hôm nay, thật là khủng khiếp, được chứ? Đó là trên ba nền tảng khác nhau. Nó không tốt. Ý tôi là, sự giao tiếp ở trường trung học đến mức nếu tôi cố gọi con tôi ốm, Hệ thống điện thoại thậm chí không hoạt động nên chúng tôi đang bắt đầu từ đầu nhưng chúng tôi cần bắt đầu từ đầu với điều đó. Nhưng ngoài tất cả những điều đó, và thông tin liên lạc từ người đại diện của bạn, bạn đã được bầu làm đại diện của chúng tôi, bạn làm việc cho chúng tôi, chúng tôi cần thông tin liên lạc từ bạn. Tôi không biết cách thay đổi luật, tôi là một công dân bình thường. Đây là lần đầu tiên tôi đến dự một cuộc họp ủy ban nhà trường vì tôi rất tức giận với những gì đang diễn ra ở trường trung học của con tôi. Con cái chúng tôi cảm thấy như thể chúng tôi sẽ không làm gì cả. Chúng tôi đã nghe điều đó từ bốn sinh viên ngày hôm nay. Chúng tôi đã nghe điều đó từ lớp trưởng và tôi đã nghe điều đó từ sinh viên năm hai và người bạn thân nhất của anh ấy ngày hôm nay. Thật xấu hổ cho chúng tôi. Con cái chúng ta không nên cảm thấy như thể chúng ta sẽ không làm gì cả và điều này sẽ không tạo ra sự thay đổi. Họ nên đến trường để học. Giáo viên không nên sử dụng màn hình trong phòng tắm. Thầy cô đến trường dạy học. Họ không dạy đi học làm công an và giải tán đánh nhau. Nó không nên đi kèm với lãnh thổ. Có lẽ tôi đang nghĩ đến La La Land, nhưng nó không phải như vậy. Con cái chúng ta cần được cảm thấy an toàn ở trường và học tập. Bạn đã nghe nó từ các sinh viên. Tôi muốn bạn thành lập một diễn đàn với sự lãnh đạo dành cho sinh viên của chúng tôi. Và vì vậy bạn có thể nghe họ nói và nghe trực tiếp rằng họ không cảm thấy được hỗ trợ. và họ cảm thấy sẽ không có gì thay đổi. Tôi sẽ thể hiện điều đó. Tất cả chúng ta nên thể hiện điều đó. Giáo viên nên thể hiện điều đó. Giáo viên cần được lắng nghe. Chúng ta sắp mất giáo viên. Chúng ta sắp mất học sinh. Tôi có một học sinh lớp tám. Tôi không nghĩ tôi sẽ gửi anh ấy tới trường trung học Medford. Được rồi, đó là gánh nặng tài chính rất lớn đối với gia đình tôi. Tôi không muốn phải đưa ra quyết định đó, nhưng hiện tại mọi chuyện gần như giống như vậy. Vì thế chúng ta có rất nhiều việc phải làm. Tôi ở đây để lắng nghe lời khuyên từ bạn. Tôi không biết làm thế nào để làm điều đó. Chúng ta cần giao tiếp tốt hơn, nhưng việc đánh nhau liên tục này sẽ không giải quyết được vấn đề gì cả. Làm ơn, với tư cách là một cộng đồng, chúng ta cần giao tiếp tốt hơn. Cảm ơn. Cảm ơn. Cảm ơn. Jessica, Jessica.
[North]: Tôi sẽ đấu một chọi một, Jessica. Tiến sĩ Cushing, ông đã bật tiếng cho cô ấy chưa?
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn.
[Healy]: Xin chào. Jessica Healy, Đường Full Lock. Tôi chỉ muốn nói rằng tôi nhận thấy một trong những vấn đề lớn nhất mà chúng ta từng gặp phải ở thành phố này trong quá khứ. Đã vài năm nay, tôi không biết đã trôi qua như thế nào, bốn, có thể là năm năm, chúng ta đã có những quan chức được bầu chọn theo cách mạng. Và tôi không quan tâm bất cứ ai nói gì. Họ quá chính trị. Họ quá lo lắng về việc mọi thứ trông như thế nào, bạn biết đấy, nếu mọi thứ đều đi đúng hướng về mặt chính trị. Họ không muốn cảnh sát vào trường chúng tôi. Họ không nghĩ điều đó an toàn cho người da màu. Chỉ là nó đã vượt quá tầm kiểm soát. Họ không muốn trẻ em bị đình chỉ hoặc đuổi học Bởi vì điều đó không công bằng với người da màu và điều đó không tốt cho trẻ em da màu vì chúng bị đình chỉ hoặc đuổi học nhiều hơn Vì vậy, bây giờ bọn trẻ biết rằng chúng có thể điều hành trường học Và đó là những gì đang diễn ra. Bọn trẻ bây giờ đã đạt điểm cao ở Medford. Giáo viên không thể làm được. Hiệu trưởng không thể theo kịp Và chúng tôi không có nguồn lực ở đó Để giúp kiểm soát bọn trẻ nữa. Không có sự sợ hãi nào cả Vì vậy bọn trẻ biết rằng chúng có thể làm bất cứ điều gì chúng muốn ở ngôi trường đó Và đó là những gì họ đang làm. Tôi không biết chúng ta đang chờ đợi điều gì khi một ngày nào đó một đứa trẻ không xuất hiện ở nhà Vì chúng sắp vào bệnh viện. Họ sẽ không thể về nhà Và đó là lúc bạn sẽ nói. Ồ, chúng ta thực sự nên làm điều này Đó là tất cả những gì tôi phải nói là chúng ta phải có các văn phòng tài nguyên. Tôi luôn nói ở mọi trường học của chúng ta và chắc chắn là nhiều hơn ở trường trung học vì mọi chuyện đã vượt quá tầm kiểm soát ở đó. Cảm ơn
[South]: Xin chào bà Thị trưởng, Tiến sĩ Maurice, các thành viên trong ủy ban nhà trường. Đầu tiên, tôi muốn nói, đầu tiên, tôi là Steven South. Tôi sống ở số 106 đường Damon. Tôi cũng là thư ký thủ quỹ của Teamsters Local 25. Chúng tôi đại diện cho tất cả những người trông coi trường học, nhân viên an ninh, phó hiệu trưởng, giám đốc và các quản trị viên, điều phối viên của trường. Đầu tiên, tôi muốn nói về vài tuần trước, ủy ban nhà trường đã phê duyệt một nghiên cứu trị giá 50.000 đô la để xem xét, tôi đoán vậy, tất cả các vụ bạo lực đang diễn ra. Nhưng trước tiên, tôi muốn cung cấp cho các bạn một số thông tin thực tế và một số lời khuyên miễn phí không tốn 50.000 đô la vì tôi ở đó hàng tuần, các thành viên của tôi cũng ở đó hàng ngày. Vâng, hãy để tôi nói về sự thật. Sự thật số một là cách đây nhiều năm, có hơn chục nhân viên bảo vệ ở các trường công lập ở Medford, người cuối cùng trong số đó đã nghỉ hưu vào tháng 3 năm nay, Bill Khảm. Tôi được thông báo ngay sau khi ông nghỉ hưu rằng họ sẽ không còn nhân viên bảo vệ ở các trường công ở Medford nữa. Điều này là do chính quyền cho rằng họ không còn cần thiết nữa. Vì vậy, lời khuyên của tôi là bạn nên sử dụng 50.000 đô la và thuê một nhân viên bảo vệ khác. Và sau đó tôi cũng đã nói chuyện với các Ủy viên Hội đồng thành phố, những người mà tôi tin rằng có một số người trong đám đông sẽ sẵn sàng cung cấp thêm kinh phí cho nhân viên bảo vệ. Vì vậy, đó là một. Thứ hai, chúng ta đang nói về sự suy giảm an ninh. Đây là tất cả trong vài năm qua. Trước năm học này luôn có người giám sát an ninh ở cửa sau trường trung học Medford từ 2h15 khi tan trường cho đến 9 giờ tối. khi sự kiện cuối cùng của trường kết thúc ở cửa sau đó. Và nó được gọi là cửa 31. Đó là nơi có hồ bơi và phòng tập thể dục. Luôn có một nhân viên an ninh ở đó hàng ngày, bảy ngày một tuần, đăng nhập cho mọi người, kiểm tra ID, đăng xuất cho mọi người. Và tôi biết nó đắt tiền, bạn phải trả tiền cho nhân sự, nhưng đó là để đảm bảo rằng, Ban giám hiệu nhà trường biết rõ từng người có mặt trong trường đó sau khi ngày học kết thúc và có thể theo dõi những ai đến thăm khuôn viên trường. Vâng, năm ngoái đã kết thúc. Chúng tôi được cho biết là nó quá đắt và không còn cần thiết nữa. Bây giờ vào lúc 2h15 hàng ngày, các thành viên của tôi, nhân viên của bạn được hướng dẫn mở khóa cửa sau và mở khóa từ 2h15 đến 9 giờ tối. mỗi ngày. Và nhân tiện, tôi đã ở đây vài tháng trước để báo cáo về điều tương tự nhưng chẳng có gì được thực hiện. Tôi tin rằng đó là ngay trước khi mùa hè bắt đầu, tôi ở đây. đã nói về điều tương tự chính xác này. Vì vậy, vào cuối tuần, chúng tôi thường có người đến đó từ 7 giờ sáng. đến 9 giờ tối ở cửa sau, đăng nhập cho mọi người, kiểm tra ID, đăng xuất cho mọi người. Vì vậy, chính quyền này biết từng người có mặt tại trường trung học Medford khi trường không họp. Và tôi đang nói bên ngoài những đứa trẻ đi đến đó. Vì vậy, điều đó không còn tiếp tục nữa. Mọi người có thể bước vào, họ có thể giấu vũ khí, ma túy hoặc bất cứ thứ gì họ muốn, họ có thể chạy khỏi trường. Được rồi, chuyện đó đang diễn ra. Có người trước đó, tôi không nhớ ai đã nói rằng chúng tôi có hai nhân viên tài nguyên trường học, điều đó không đúng trừ khi điều đó mới bắt đầu, điều đó không đúng. Và thực tế là, trong hai năm qua, có khoảng một năm ba tháng không có nhân viên tài nguyên trường học nào vì nhân viên tài nguyên trường học bị thương. Và khi cảnh sát hỏi chính quyền xem họ có muốn cử người điền vào không, câu trả lời là không. Vậy là bạn đã trải qua hơn một năm mà không có nhân viên tài nguyên trường học. Và tôi sẽ thách thức bất cứ ai ở đây cố gắng bác bỏ điều đó bởi vì một lần nữa, tôi đại diện cho tất cả mọi người tại trường học. Đó là một sự thật khác. Vì vậy, tôi cũng khuyên bạn nên có các nhân viên tài nguyên trường học thường trực và khi họ bị thương hoặc đang đi nghỉ hoặc bị ốm, bởi vì mọi người đều xứng đáng được nghỉ ngơi và họ cần được thay thế. Cần phải có sự hiện diện của cảnh sát ở trường trung học Medford. Ngoài ra, tôi đã gặp chính quyền vào đầu năm nay với một danh sách các mối lo ngại về bảo mật và tôi đã gửi nó bằng văn bản cho họ, bạn có nó, không có vấn đề nào được giải quyết, không một điều gì. Và một trong những điều trong danh sách của tôi là có máy dò kim loại vì công đoàn của tôi, Công đoàn của tôi và các thành viên của tôi biết rằng có dao và súng ở Trường Trung học Medford. Và điều đó bị bác bỏ như một tin đồn. Đó là một sự thật. Hôm nay xin cho mọi người biết đó là sự thật. Tôi đã nói điều đó trong hai năm qua. Và có nhiều chuyện khác đã xảy ra mà tất cả chúng ta đều biết là có dao và súng. Ngoài ra còn có ma túy trong trường trung học Medford. Và tôi sẽ hỏi tất cả các bạn, và có lẽ các bạn không thể nêu tên hay xác nhận, nhưng tôi cũng được một thành viên của tôi cho biết rằng hôm nay có một vụ dùng thuốc quá liều ở trường trung học Medford, cùng ngày xảy ra vụ đâm. Vì vậy tôi cũng sẽ yêu cầu bạn đặt máy dò kim loại tại trường trung học Medford. Các trường khác có chúng. Tôi đã được các quan chức hành chính nói rằng điều đó không phù hợp, nhưng nó phù hợp. Bây giờ, nhân viên bảo vệ trường học và nhân viên tài nguyên trước đây sẽ giám sát hành lang trong giờ học. Và khi tôi nghe một vài diễn giả, tôi muốn xác nhận lại một lần nữa, tôi ở đây chỉ để nói về sự thật. rằng mỗi ngày có hàng trăm đứa trẻ trên khắp hành lang trong giờ học. Họ đang chạy tràn lan. Nó giống như miền Tây hoang dã ở trường trung học Medford. Và tôi không biết đổ lỗi cho ai, nhưng không có ai giám sát họ. Có người ở quầy lễ tân kiểm tra mọi người trong ngày. Nhưng họ không thể để trần bàn để đi dạo trong hành lang. Vì thế không có nhân viên bảo vệ. Và tôi được biết là có một nhân viên tài nguyên, nhưng một người có thể đảm nhiệm được bao nhiêu địa điểm? Bây giờ, khi các thành viên của tôi nhìn thấy trẻ em trong phòng tắm hoặc trong hành lang và bảo chúng quay lại lớp học, họ thường được bảo, tự đi đến F hoặc đi tới F. Và không có kỷ luật. Tất cả chúng ta đều biết điều đó. Và đây là một sự thay đổi căn bản trong vài năm qua trong hệ thống trường học Medford. Đây là điều cực đoan. Tôi đã xem nó. Tôi đã đại diện cho hệ thống trường học, đại diện cho người lao động trong hệ thống trường học từ năm 2007. Vì thế tôi đã chứng kiến sự suy giảm an ninh ở đây. Vì vậy chúng ta cần có người theo dõi bọn trẻ. Và nếu ai đó làm điều gì đó nghiêm trọng, tôi sẽ nói với bạn rằng, mỗi tuần, các thành viên của tôi phải sơn phòng tắm, sơn tường hoặc các ngăn trong phòng tắm, bởi vì có những hình vẽ bậy được viết trên tường, bao gồm cả hình chữ vạn và các biểu tượng phân biệt chủng tộc khác. ở trên tường và họ chỉ được yêu cầu sơn lên chúng. Điều đó không bao giờ được đưa lên tin tức, điều đó không bao giờ được đưa lên hội đồng nhà trường, điều đó không bao giờ được đưa lên, phụ huynh không bao giờ được thông báo về điều đó. Nhưng tất cả những gì tôi đang nói là, và tôi không đổ lỗi cho bất kỳ ai, tôi nghe nói rằng trước đó có người nói rằng chúng ta có thể làm tốt hơn. Nhưng đó là, tôi không tin điều đó. Chúng tôi sẽ làm tốt hơn vì cộng đồng này sẽ không chấp nhận những gì đang diễn ra ở đây. Cần phải đầu tư thêm kinh phí cho an ninh. Tôi có thể nói với bạn ngay bây giờ, Vì lương thấp nên rất nhiều nhân viên giám sát an ninh đã nghỉ việc trong mùa hè. Tôi tin rằng có bốn người đã bỏ cuộc. Vì vậy, bạn đã thuê tất cả những người hoàn toàn mới. Vì vậy, họ đã ở đó từ tháng 9, tháng 9, tháng 10, tháng 11, tháng 12, bốn tháng, không được đào tạo. Các nhân viên an ninh mới không được đào tạo gì cả. Trường hợp các hệ thống trường học khác mà chúng tôi đại diện được đào tạo chuyên sâu. Tại sao vậy? Vì vậy, đây là một cơn bão hoàn hảo cho một thảm họa. Tôi yêu cầu tất cả các bạn, hãy làm phần việc của mình. Hội đồng thành phố rất sẵn lòng, theo những gì tôi đã nói chuyện hôm nay, rất sẵn lòng cung cấp thêm kinh phí nếu trường được yêu cầu để đảm bảo an ninh. Tôi không hỏi bạn rằng có lẽ điều đó sẽ xảy ra. Nó phải xảy ra, bởi vì điều này là không thể chấp nhận được. Cộng đồng sẽ không chấp nhận nó. Tôi sẽ không chấp nhận nó. Nhân viên của bạn và các thành viên của tôi sẽ không chấp nhận nó. Tôi cảm ơn tất cả các bạn vì sự quan tâm của bạn. Chúng tôi sẽ làm tốt hơn.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Ông Murphy, Đại úy Covino, tôi không biết liệu các ông có muốn giải quyết vấn đề gì không trước khi tôi gọi diễn giả tiếp theo của chúng ta.
[Murphy]: Cảm ơn thị trưởng. Câu trả lời rất ngắn gọn và rất giống và nhất quán với những gì tôi đã trả lời khi ông South phát biểu tại cuộc họp trước mà ông đã đề cập đến trong bài thuyết trình của mình. Sẽ rất nguy hiểm nếu đi sâu vào chi tiết cụ thể của các giao thức bảo mật trong một cuộc họp công khai. Tôi đã không làm điều đó vào lần trước khi thảo luận về cuộc trò chuyện này và lần này chúng ta cũng sẽ không làm điều đó. Tôi muốn nói rằng đội ngũ nhân viên giám sát an ninh mà ông South đại diện cũng như nhiều nhân viên, giáo viên, y tá khác trước hết đã phản ứng trước tình hình ngày nay. với một lượng lớn kỹ năng và khả năng phản ứng nhanh. Và tôi biết rằng toàn bộ chính quyền biết ơn những cá nhân đó vì công việc của họ. Với tư cách là một khu học chánh, chúng tôi có nhiều nhân viên an ninh hơn hầu hết các khu học chánh có quy mô tương đương với chúng tôi. Đúng như ông South đã nói, do nhu cầu của quận đã phát triển trong thời gian dài hàng thập kỷ nên có cá nhân được phân loại vào các vị trí khác nhau. Nhưng có một người giám sát an ninh được giao cho mỗi trường. Và đối với trường trung học, khi có đầy đủ nhân viên, chúng tôi có hơn năm người. Như ông South đã ám chỉ, đã có sự linh hoạt ở những vị trí đó. Và một lần nữa, trong bối cảnh chúng ta có nhiều nhân viên hơn bất kỳ quận nào mà tôi biết ở quy mô của chúng ta, nắm giữ các vị trí thuộc loại đó, ừm, ở một mức độ nào đó thì điều đó là không thể tránh khỏi. Ừm, nhưng đôi khi họ, ừm, khoản đầu tư quan trọng ngày nay chắc chắn đứng đầu danh sách đó và chúng tôi biết ơn họ vì sự phục vụ của họ đối với một số giao thức cụ thể mà ông South đã tham chiếu. Ừm, một số thông tin đó là chính xác nhưng không đầy đủ. Khu học chánh trước nhiệm kỳ của tôi đã thực hiện một loạt nâng cấp cơ sở hạ tầng về cơ bản là rào chắn một phần lớn của tòa nhà chủ yếu được sử dụng cho các hoạt động thể thao và ngoại khóa. Và vì lý do đó, có những nhu cầu nhân sự khác nhau đi kèm với một số nâng cấp cơ sở hạ tầng đó. Nói như vậy, tôi tin rằng ông South biết, nhưng tôi chắc chắn là không. Tôi có thể sai về điều đó. Vì vậy, tôi không cho rằng anh ấy đang cố tình xuyên tạc. Khi chúng tôi tuyển dụng vào mùa hè cho vị trí giám sát an ninh cụ thể mà anh ấy đã giới thiệu, chúng tôi xác định rằng để có lượng nhân sự cao hơn vào ban ngày, những nhân sự ban đầu được giữ lại giữ vị trí buổi chiều đã được chuyển sang ban ngày. Và chúng tôi đã tiếp tục cố gắng lấp đầy những vị trí còn lại để ngay cả với các bản cập nhật cơ sở hạ tầng một lần nữa, đã phong tỏa một phần của tòa nhà để không ai có thể tiếp cận phần còn lại của trường. Chúng tôi muốn có thêm nhân sự và chúng tôi sẽ tiếp tục cố gắng làm điều đó. Cuối cùng, tôi sẽ gặp ảnh đội trưởng Gabino. Ừm, gợi ý rằng có, thực tế là có súng ở trường trung học Medford là không chính xác. Và chỉ đưa ra đề nghị đó một cách công khai là cực kỳ nguy hiểm. Và Những bình luận tối nay được tiếp thu rất tốt và chắc chắn là rất chân thành. Và như tôi nghĩ thị trưởng đã nói trước đó, và chắc chắn các thành viên ở đây cũng vậy. Mỗi người trong chúng ta đều làm công việc này để kiếm sống và làm việc trong môi trường học đường. Chúng ta không bao giờ muốn rơi vào tình huống mà một học sinh hoặc một thành viên trong gia đình cảm thấy môi trường học đường không hề an toàn và thuận lợi cho việc học tập. Và trong trường hợp hiện tại điều đó không còn xảy ra nữa, chúng ta có trách nhiệm phải thay đổi điều đó. Chúng ta có trách nhiệm phải làm điều đó một cách khẩn trương. Nhưng chúng ta sẽ không đạt được mục tiêu đó nếu lan truyền thông tin sai lệch. và một số thông tin liên quan đến các mối đe dọa bảo mật cụ thể là không chính xác. Và người dân Medford cần phải hiểu rằng điều đó là không chính xác và chúng tôi sẽ tiếp tục ưu tiên sự an toàn và an ninh của Trường Trung học Medford cũng như mọi trường học khác trong quận.
[Covino]: Buổi tối vui vẻ. Uh, liên quan đến súng cầm tay và bất kỳ loại vũ khí nào khác, chúng tôi chưa gặp trường hợp nào Ừm, tôi có thể nhớ chúng tôi đã phải đối mặt với vấn đề súng ở trường ở đâu. Thông tin của chúng tôi không phải lúc nào cũng đến từ trường học. Thông thường, chúng tôi nhận được cuộc gọi từ các bậc cha mẹ, ừ, có liên quan, ừ, các thành viên trong gia đình về những bức ảnh trẻ em tạo dáng trên mạng xã hội với, ừ, súng. Chúng tôi luôn điều tra 99,9% số lần chúng là súng đồ chơi và chúng chỉ cố tỏ ra ngầu. Người kia, ừm, một thời gian ngắn, thực ra đó là một lần, đó là một người đã tạo dáng, anh ấy thực sự đang ở một tầm bắn ở một quốc gia khác với một chuyên gia về súng được cấp phép mà anh ấy đang bắn cùng để học cách bắn và anh ấy chỉ chụp ảnh anh ấy tạo dáng cầm súng trường. Vì vậy, chưa có trường hợp nào chúng tôi được xác nhận có súng ở trường trung học. Đã có lúc có những cáo buộc Chúng tôi đã hành động bằng chó đạn đạo và trong một số trường hợp chúng tôi đã có máy dò kim loại cầm tay. Máy dò kim loại chưa được chứng minh là có tác dụng đánh lạc hướng tội phạm lớn. Có những việc khác mà chúng ta có thể làm từ đầu với những việc nhỏ, những quy tắc nhỏ cũng như kiểm soát mọi người mà hiện tại có lẽ hiệu quả hơn đối với những gì chúng ta đang xem xét hơn là lo lắng về việc thiết lập máy dò kim loại. máy dò kim loại sẽ đưa con bạn đến sớm một tiếng rưỡi để đưa chúng đến trường vì đây sẽ là một cuộc khám xét kỹ lưỡng, không chỉ khi chúng đi qua. Vâng. Và họ cũng mang theo túi xách và ba lô cần phải kiểm tra. Vì vậy, có những việc khác có thể được thực hiện trong chính trường học để hiệu quả hơn và giữ cho nó an toàn.
[Lungo-Koehn]: Và cảnh sát trưởng có thể chỉ cần trấn an tất cả khán giả, mọi người lắng nghe ở nhà, ủy ban nhà trường, rằng có một kế hoạch an toàn đã được cập nhật và một số hành động mà bạn đã thực hiện với chính quyền của chúng tôi, những điều bạn có thể chia sẻ. Tôi biết nó không phải tất cả đều được công khai, nhưng.
[Ivens]: Chính xác. Chúng tôi thường không muốn nói về nhiều kế hoạch an toàn nói chung, nhưng tôi có thể nói với bạn rằng gần đây chúng tôi đã làm việc với chính quyền và muốn phát triển một kế hoạch an toàn lâu dài với trường học. Đó là một quá trình đang diễn ra. Đã từng, bạn biết đấy, khá sâu sắc vào thời điểm này. Vì vậy, điều đó sẽ tiếp tục. Và sự hỗ trợ của Sở Cảnh sát Metro cũng sẽ không chỉ đối với ban giám hiệu, ủy ban nhà trường mà còn đối với phụ huynh và học sinh. Một điều tôi thực sự ấn tượng tối nay là các học sinh đã đến đây và thay mặt cho cảm xúc của họ và gia đình họ phát biểu. Tôi sẽ thêm điều này. Nhiều sinh viên mà chúng tôi đã nghe và nói chuyện ngày hôm nay dường như đã nghe thấy nhiều điều và, bạn biết đấy, Chúng ta nói về những sự cố riêng lẻ và điều đó có thể được định nghĩa theo nhiều cách khác nhau. Nhưng có một số bằng chứng cho thấy những gì chúng ta đang xem hôm nay phần nào là một sự kiện được lên kế hoạch, khi hai cá nhân quyết định rằng họ muốn chiến đấu hay họ muốn ở bên nhau. Hầu hết, thông tin đó không bị cô lập và những đứa trẻ khác đều biết về điều này. Vì vậy, chúng tôi yêu cầu rằng nếu bạn muốn giúp đỡ trường học của mình, nếu bạn muốn được an toàn, nếu bạn muốn trở thành một phần của giải pháp, hãy cho chúng tôi biết với tư cách là sở cảnh sát. bạn biết đấy, chúng tôi bị hạn chế về nhiều mặt trong những việc chúng tôi có thể làm với tư cách là sở cảnh sát, nhưng chúng tôi chắc chắn có thể tham gia vào bất cứ điều gì liên quan đến sự nguy hiểm của học sinh và chúng tôi sẽ có mặt ở đó. Vì vậy, chúng tôi tiếp tục cung cấp sự hỗ trợ đó và chúng tôi sẽ tiếp tục cập nhật các kế hoạch an ninh cho thành phố.
[Murphy]: Thị trưởng, tôi có thể nói ngắn gọn một nhận xét cuối cùng được không? Một lần nữa, những thông điệp được đưa ra tối nay, cũng như sự thất vọng và tức giận thực sự đang được thể hiện, là điều không thể hiểu được. Và không có ai trong chính quyền. Và tôi không biết ai trong ủy ban nhà trường không nhận ra điều đó và không hiểu điều đó. Nhưng như Tối nay tiếp tục, và khi các bình luận bổ sung được đưa ra, tôi cầu xin những người tham gia bình luận công khai không nên thảo luận về các giao thức cụ thể. Có thể hiểu được lý do tại sao bạn muốn làm điều đó và chắc chắn bạn cũng hiểu được sự tức giận mà bạn cảm thấy tối nay. Nhưng đi sâu vào chi tiết cụ thể về các giao thức an toàn và bảo mật của chúng tôi sẽ không giúp bất kỳ ai an toàn hơn. Vì vậy tôi xin bạn hãy ghi nhớ điều đó, và tôi sẽ hỏi thị trưởng, bạn với tư cách là chủ tịch, Đúng, hãy biến điều đó thành hiện thực. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Tên và địa chỉ của hồ sơ. Sau đó chúng ta sẽ đi đến xe tăng Tony.
[Guion]: Tên tôi là Anthony Guion. Tôi sống tại 45 Elm Hill Ave ở Levenster, MA và tôi dạy tại Trường Trung học Method ở khu C2. Hôm nay tôi muốn nói chuyện ở hai cấp độ khác nhau, và tôi muốn bắt đầu với tư cách là một giáo viên ở nhóm C2 đó, và tôi muốn đứng lên bảo vệ những nhà giáo dục đồng nghiệp của mình. Tôi hiểu ngày nay có những hình ảnh thầy cô nhìn ra ngoài cửa sổ với vẻ thiếu tự nhiên. Và là một người may mắn hiện không phải phụ trách 30 học sinh vào thời điểm khóa máy, tôi đã có sự chuẩn bị, một người có thể đi xung quanh và kiểm tra xem mọi người có cần sử dụng phòng tắm hay không. Tôi muốn nói rằng mọi giáo viên đang theo dõi từ 15 đến 30 học sinh đều cố gắng giữ cho các em không hoảng sợ. Họ đang cố gắng giữ bình tĩnh. Họ đang cố gắng tìm mọi cách để đưa họ đến cơ sở trong một tình huống không xác định. Chúng tôi hiểu rất ít về những gì đang xảy ra và chúng tôi đã cố gắng hết sức để giải quyết nó. Vì vậy, tôi sẽ rất dè dặt nếu không đứng lên bảo vệ các nhà giáo dục đồng nghiệp của mình trong việc đó. Những hình ảnh đó không nói lên những gì tôi thấy đồng nghiệp của mình làm ngày hôm nay. Một cách khác mà tôi phải phát biểu là với tư cách là đại diện công đoàn của MTA, và tôi nhận được Tôi hiểu, đặc quyền được thông báo rằng hôm nay chúng tôi đã tổ chức bỏ phiếu cho cuộc đàm phán hợp đồng đã diễn ra được hai năm một cách rất công khai và chúng tôi vui mừng thông báo rằng nó đã được phê chuẩn ngày hôm nay. Nhưng bây giờ lẽ ra tôi phải ở sau hai năm và trước đó trong cuộc đàm phán mở cửa lại COVID, tôi nên ở nhà ngay lúc này để chúc mừng con trai và vợ tôi. Nhưng tôi muốn đến đây với tư cách là đại diện công đoàn để nói điều này, mọi thứ cần phải thay đổi. Chúng tôi biết mọi thứ cần phải thay đổi. Và chúng tôi biết mọi việc đã rất, rất căng thẳng giữa các giáo viên, ban giám hiệu, ủy ban nhà trường, những màn trình diễn công khai đã được thực hiện. Khi nói đến sự an toàn của học sinh, chúng ta phải xử lý ngày đầu tiên này, năm thứ nhất. Các giáo viên cần một tiếng nói. Họ là những bàn chân trên mặt đất. Họ là những người đầu tiên nói chuyện với học sinh. Họ biết mọi thứ bên trong và bên ngoài tòa nhà đó. Và chúng ta cần có đại diện tại bất kỳ cuộc họp nào có đề cập đến các giao thức mới. Đó là điều tôi muốn nói hôm nay. Cảm ơn rất nhiều.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Cảm ơn, Anthony. Bệnh đa xơ cứng. Douglas, sau đó chúng ta sẽ tới Tony Tanks.
[Douglas]: Charlene Douglas, chủ tịch của MTA 414 High Street Method Mask. Tất cả những gì tôi muốn nói là chúng tôi tự hào rằng hợp đồng đã được thông qua ngày hôm nay và tư cách thành viên của MTA sẽ ngay lập tức chuyển năng lượng của mình sang hỗ trợ các giải pháp đáng kể, được tài trợ đầy đủ cho các vấn đề an toàn trong trường học của chúng ta. Và đó sẽ là trọng tâm của chúng tôi. Chúng tôi muốn giáo viên của chúng tôi được an toàn, chúng tôi muốn học sinh của chúng tôi được an toàn. Và đó là trọng tâm của chúng tôi. Và chúng tôi mong muốn được làm việc với bạn, để đảm bảo rằng điều này xảy ra. Chúng ta không cần phải chơi phi tiêu. Chúng ta cần phải làm việc cùng nhau. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Ông Tanks.
[Tony Puccio]: Cảm ơn bạn, Brianna. Đây là Tony Puccio, 1110 Street, Medford, Mass. Tôi đánh giá cao việc tất cả các bạn đã vượt ra khỏi thói quen bình thường của mình để nghe chúng tôi tối nay. Cảm ơn bạn vì điều đó. Tôi hiểu rằng vấn đề này đã xảy ra hơn một năm nay. Tôi hiểu có những nghiên cứu cần được thực hiện. Tôi hiểu rằng bạn đã nhận thức được những vấn đề đang gây khó khăn cho hệ thống trường học của chúng ta bởi vì cơ quan này đã có mặt vào năm ngoái khi học sinh đến gặp bạn để yêu cầu giúp đỡ. Gần đây, phụ huynh của một học sinh bị tấn công bạo lực đã hỏi cô ấy có thể giúp đỡ như thế nào. Bây giờ tôi đang hỏi câu hỏi tương tự. Tôi có thể làm gì? Cha mẹ có thể làm gì để giảm bớt những lo lắng chính đáng mà tất cả chúng ta đều chia sẻ? Tôi biết, như tôi đã nghe, có thể không có giải pháp hoàn hảo, nhưng chúng ta phải làm điều gì đó. Đây là trường hợp khẩn cấp. Chúng ta không thể chờ đợi một giải pháp hoàn hảo nữa. Cần phải có những quy tắc khẩn cấp tạm thời được đặt ra cho đến khi chúng ta tìm ra điều này. Chúng ta không thể để lỗ trên đập tiếp tục rò rỉ được. Chúng ta cần phải thọc ngón tay vào đó. Chúng ta cần cầm máu cho đến khi tìm ra giải pháp. Xin vui lòng cho tôi biết tôi hoặc một số phụ huynh khác muốn có thể giúp đỡ như thế nào. Tôi là một huấn luyện viên được chứng nhận. Tôi sẽ tình nguyện đi dạo hành lang một ngày một tuần cùng với các phụ huynh khác. Có những người khác sẽ giúp đỡ. Xin vì sức khỏe và sự an toàn của con em chúng ta, hãy tìm cách làm gì đó để xoa dịu nỗi lo lắng của cha mẹ giáo viên và học sinh hiện nay. Chúng ta có thể điều chỉnh cho đến khi làm đúng, nhưng đừng chờ đợi kết quả nghiên cứu vì xu hướng này dường như đang leo thang. Với sự tôn trọng hoàn toàn đối với các sĩ quan cảnh sát Medford vừa phát biểu, họ chưa phải đối mặt với súng ống trong trường học, nhưng họ vẫn chưa nói ra. Thật không may, đây là một thực tế mà chúng ta có thể phải đối mặt. Chúng ta cần phải để điều đó thấm sâu vào. Làm ơn đừng để chuyện đến mức này. Có phụ huynh sẵn sàng làm việc cùng bạn. Hãy cùng nhau. Hãy giải quyết vấn đề này vì sự an toàn của chúng ta, sự an toàn của con cái chúng ta cần phải là điều đầu tiên được đặt hàng ở đây. Cảm ơn bạn đã dành thời gian. Tôi đánh giá cao việc bạn lắng nghe.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn ông Buccio. Bệnh đa xơ cứng. Branley.
[Branley]: Xin nhắc lại, tên tôi là Nicole Branley. và tôi không thể cho bạn địa chỉ của tôi. Tôi đã cố gắng tránh xa sự chú ý của con gái chúng tôi cũng như khi tôi lên tiếng về những lo ngại về an toàn của chúng tôi. Nhưng tôi muốn tất cả các bạn có mặt ở đây tối nay biết rằng hôm nay là sinh nhật thứ 16 của cô ấy. Hôm nay là sinh nhật của cô ấy. Và khi chúng tôi ngồi ăn tối, cô ấy nói, mẹ ơi, con không thể ngồi đây được. Chúng ta cần phải đến đó. Họ cần nghe giọng nói của tôi. Đối với bất kỳ ai đã nói về những gì đã xảy ra với học sinh kia, chúng tôi đây. Đây là chúng tôi. Đây là khuôn mặt của chúng tôi. Đây là con tôi. Và đây là trải nghiệm thời trung học của cô ấy. Đây là cách cô ấy trải qua ngày sinh nhật của mình, nhắn tin cho tôi liên tục rằng: Mẹ ơi, mẹ cần đón con. Bạn cần phải đón tôi. Tôi đã đứng trước mặt từng người trong số các bạn trong hai tháng và nói rằng, tôi đang gióng lên hồi chuông cảnh báo. Mỗi phụ huynh có mặt ở đây tối nay, các bạn cần phải đến dự mọi cuộc họp. Nếu bạn đang tham dự cuộc họp này và nghe thấy giọng nói của tôi, bạn cần phải có mặt ở đây. Đây là dành cho con của bạn. Thị trưởng, tôi đang zoom. Bạn có nói rằng chúng tôi phải huấn luyện các sĩ quan tài nguyên của trường không? Ai nói rằng chúng tôi phải làm vậy bởi vì sĩ quan Conway là một món quà trời ban cho gia đình chúng tôi. Và bạn nên cảm ơn anh ấy mỗi ngày. Tất cả các bạn nên cảm ơn anh ấy mỗi ngày vì anh ấy là một ơn trời cho trường học của chúng ta và gia đình chúng ta. Anh ấy đã hỗ trợ chúng tôi nhiều hơn bất cứ ai. Nhưng tôi chỉ biết về sĩ quan Conway. Vậy ai là sĩ quan thứ hai nói chung, anh ấy đang học cấp hai và cũng sẽ lên cấp ba nên chúng tôi có nhiều thứ hơn cho khu học chánh, điều đó có ý nghĩa hơn nhiều vì tôi rất muốn gặp anh ấy và trò chuyện với anh ấy nữa. Melanie, tôi vừa nghe cô nói cô không biết nhiều về sự việc trước đó phải không? Đây có phải là điều đã xảy ra hôm nay hay điều gì đã xảy ra với hoàn cảnh của tôi? Tôi chỉ muốn làm cho nó rõ ràng.
[McLaughlin]: Vâng, chi tiết cụ thể về những học sinh khác liên quan đến hoàn cảnh của con gái bạn, tôi vẫn chưa biết tên của họ.
[Branley]: Hãy thề với Chúa. Được rồi, tôi có thể nói gì đó được không? Và tôi nghĩ rằng điều này thực sự quan trọng đối với tôi. Người ta hỏi hôm nay ai đâm? Ai đã làm tổn thương con gái bạn? Tôi muốn tên của họ. Đoán xem cái gì? Về vấn đề này, không có gì khác biệt bởi vì họ là những đứa trẻ cần được người lớn hướng dẫn. và người lớn của chúng ta đang làm học sinh của chúng ta thất vọng. Điều đó đi, cha mẹ cần phải bước lên. Giám đốc, hôm nay tay anh dính máu, bạn của tôi, tôi xin lỗi. Nhưng tôi đã nói với bạn, tôi đã nói với bạn. Kiana, Kiana, tôi đã bảo rồi mà. Tôi hiểu, nhưng tôi đã nói với bạn tất cả. Tôi đã nói chuyện với từng người trong số các bạn. Tôi đã gặp riêng bạn. Tôi đã gặp riêng bạn.
[Lungo-Koehn]: Bệnh đa xơ cứng. Brandly, chúng tôi bị tàn phá bởi những gì đang xảy ra.
[Branley]: Bị tàn phá.
[Lungo-Koehn]: Nhưng hãy nhìn xem, đây là sinh nhật lần thứ 16 của con tôi. Và đó là của con tôi vài tháng trước. Đúng vậy. Bạn nói đúng. Đó là con của bạn nhiều tháng trước. Vì vậy chúng ta cần phải bước lên. Tôi cảm nhận được nỗi đau của bạn. Tôi cảm thấy bạn. Cảnh sát trưởng đưa cho chúng tôi một kế hoạch an toàn, đưa cho chúng tôi một danh sách kiểm tra. Tôi có một kế hoạch an toàn cho con gái tôi. Đúng.
[Branley]: Tôi muốn nó giống như một tờ giấy khi nói đến nó. Cô ấy muốn nói chuyện, và nếu cô ấy có thể nói được thì tôi thực sự rất biết ơn. Đúng, đây không phải là cách mà bất kỳ đứa trẻ nào cũng phải trải qua ngày sinh nhật của mình. Chính xác. Đây thật là một sự xấu hổ, xấu hổ, xấu hổ, xấu hổ, xấu hổ, xấu hổ, xấu hổ, xấu hổ.
[Branley's daughter]: Hôm nay là sinh nhật thứ 16 của tôi. Hôm nay là sinh nhật lần thứ 16 của tôi và tôi đã phải nhốt nó trong ba tiếng rưỡi trong lớp lịch sử vì ai đó đã bị đâm ở trường. Có người bị đâm. Điều đó không quan trọng với bất cứ ai? Sự an toàn của tất cả chúng ta tại Trường Trung học Medford không thành vấn đề sao? Tôi là cái tên Tôi là gương mặt đằng sau câu chuyện cô gái bị hành hung ngày 17/10. Đó là tôi. Ngày hôm đó tôi đã ở bệnh viện tám tiếng rưỡi. Không ai đăng ký cho đến ngày hôm sau. Bạn nghĩ điều đó khiến tôi cảm thấy thế nào? Bạn nghĩ những học sinh này cảm thấy thế nào khi đến trường mỗi ngày khi biết những điều này xảy ra? Đã có một số kiểu xô xát xảy ra hàng ngày trong bảy ngày qua, kể cả hôm nay. Ồ, đó chỉ là một cuộc cãi vã thôi. Ồ, nó không được ghi lại. Bất cứ điều gì. Nó không quan trọng. Nó không quan trọng. Đây là sự an toàn của mọi người có nguy cơ. Sự an toàn của mọi người. Chính anh đã nói rồi, đó là con gái ruột của anh mấy tháng trước. Bây giờ là con gái của cô ấy. Con gái tiếp theo của ai? Con trai tiếp theo của ai? Bạn cảm thấy thế nào khi đó là con gái của bạn? Bởi vì tôi biết rằng tôi cảm thấy tồi tệ khi đó là con gái của bạn. Được rồi. Và bây giờ là tôi. Và nó bị ảnh hưởng Đó chỉ là một câu chuyện dành cho tất cả các bạn. Chỉ là câu chuyện bị ảnh hưởng thôi, đó là việc của bạn, sao cũng được.
[Lungo-Koehn]: Điều đó không đúng, chúng tôi quan tâm sâu sắc.
[Branley's daughter]: Đó là một câu chuyện đối với bạn, nó ảnh hưởng đến tôi mỗi ngày trong cuộc đời. Những cái nhìn chằm chằm mà tôi nhận được ở hành lang, những lời thì thầm, những ngón tay chỉ trỏ, ồ, đó là cô gái, những câu chuyện, những tin đồn. Bạn có biết khó thế nào không- Những đoạn video. Những chỉnh sửa mà mọi người thực hiện, video được luân chuyển liên tục. của tôi ngay trên sàn nhà. Làm điều gì đó. Làm công việc của bạn. Và nếu bạn không thể làm được công việc của mình, hãy từ chức và để người khác làm việc đó cho bạn. Nếu không có những giáo viên tuyệt vời mà tôi có, những giáo viên tuyệt vời mà tôi có, chương trình dạy nghề mà tôi đang tham gia, tôi sẽ chuyển trường và tôi sẽ bắt nhà trường phải trả tiền cho việc đó. Tôi sẽ bắt thành phố phải trả tiền và tôi sẽ rời đi và tôi sẽ để nó ở đó. Nhưng tôi không muốn làm điều đó vì sau đó tôi thua và tôi bỏ đi. Và đó là sự kết thúc của nó. Và sau đó những kẻ tấn công của tôi sẽ quay lại vì tôi không có ở đó bởi vì, ồ, chúng tôi không muốn làm gì cả. Các bạn quét nó dưới tấm thảm. Chưa có bản cập nhật nào. Không có liên lạc. Đây là cuộc sống của tôi Đây là sự an toàn của tôi. Đây là điều mà tôi sẽ phải giải quyết trong suốt quãng đời còn lại. Và bạn đang nói rằng bạn thậm chí không biết
[Lungo-Koehn]: Chúng tôi chỉ, chúng tôi không biết gì về điều đó. Chúng tôi không biết điều đó.
[Branley]: Bạn không cần biết tên của họ. Bạn chỉ cần, bạn cần phải như vậy. Đúng. Vâng, đúng vậy.
[Branley's daughter]: Tôi biết tôi là vậy. Đây là cách tôi chọn để trải qua sinh nhật thứ 16 của mình. Ở đây trước mặt tất cả các bạn đang khóc vì chuyện này đã xảy ra với tôi và hôm nay có người đã bị đâm ở trường. Có người bị đâm trong phòng tắm của trường học. Chúng tôi đã bị khóa. Có trực thăng. Cậu bé bỏ trốn khỏi trường học. Chúng ta cần một giao thức an toàn. Chúng tôi cần thêm sự giúp đỡ. Tôi không quan tâm nó cần những gì. Bạn cần phải làm điều gì đó. Bạn cần phải bước lên hoặc bước xuống.
[Lungo-Koehn]: Tiến sĩ Cushing, có thêm hai người trực tuyến muốn phát biểu. Melanie North và June Falco. Ồ, vậy chúng ta có... Được rồi, June Falco.
[North]: Xin chào, bạn có thể nghe thấy tôi nói không? Đúng. Xin chào? Vâng, chúng tôi có thể nghe thấy bạn.
[June Falco]: Tên và địa chỉ của... June Falco, Medford, Massachusetts. Tôi đã nghe cuộc họp này suốt đêm. Và phần lớn những điều tôi muốn nói đã được các bậc phụ huynh có mặt tham dự tối nay nói. Tôi muốn suy ngẫm về cuộc họp tối nay về hành động của người dân trong ủy ban nhà trường và các quan chức được bầu nói chung. Tôi kinh hoàng trước những hành động và tuyên bố được đưa ra tối nay đối với công chúng, những người đã dũng cảm bày tỏ mối quan ngại của mình. Tôi nghe rất nhiều lời nói kép. Tôi nghe rất nhiều lời trách móc. Tôi nghe thấy rất nhiều chỉ tay. Tôi đã nghe những cáo buộc về việc các bậc cha mẹ đưa ra những tuyên bố chỉ đơn giản vì nó được ghi lại trên camera. Và Chúa cấm chúng ta nói điều gì đó tiêu cực trước camera, nơi chúng ta có thể phải chịu trách nhiệm. Tôi đã nghe những tuyên bố khác nói rằng công chúng khá thoải mái khi vi phạm pháp luật. Một lần nữa lại đổ lỗi cho dư luận. Tôi cũng đã nghe nói bà Thị trưởng, nói rằng đó là sinh nhật của con bà, cố gắng cướp đi một học sinh 16 tuổi dũng cảm đã đến đó tối nay để kể câu chuyện của cô ấy. Đêm nay không phải là về bạn. Tối nay không phải, tôi sẽ nhắc lại, tối nay không phải về bạn. Tối nay là về những gì đã xảy ra ở trường. Tối nay là về những gì học sinh của chúng ta đang cảm nhận và sự an toàn của con em chúng ta. Vì vậy, tôi kinh hoàng trước những gì tôi nghe được hôm nay từ các bạn. Hành động ngày nay tại trường trung học đó là kết quả trực tiếp của các chính sách yếu kém và không gây ra hậu quả gì cho học sinh trường công ở Medford, Massachusetts. Tối nay một luật sư đã nói rằng ông ấy không muốn ném đá hay đổ lỗi. Vâng, tôi sẽ nói điều này, tôi làm. Tôi đổ lỗi cho tất cả các bạn. Tôi trách các bạn yếu đuối và không nghiêm túc hậu quả dành cho những học sinh này vì đã trói tay giáo viên của chúng tôi. Tối nay đã có một cô gái 16 tuổi, người mà tôi rất tự hào. Tôi không biết cô ấy, nhưng cô ấy đã đến đó và tôi sẽ nói với bạn rằng, tôi rất tự hào về cô ấy, vì cô ấy đã nói chính xác những gì tôi đã nghĩ suốt đêm qua. . rằng đã đến lúc bạn phải thực hiện công việc của mình hoặc từ chức vì tất cả các bạn đã thất bại trong cộng đồng này. Thật xấu hổ cho bạn. Bạn sẽ phải làm gì để thực hiện thay đổi? Và đó là nó.
[North]: Cảm ơn. Melanie Bắc. Xin chào, Melanie North, 45 Cross Street, Medford, Mass. Tối nay đã có một vài bình luận nêu rõ luật pháp và việc chúng ta, với tư cách là cha mẹ, không được giấu kín những điều nhất định. Tuy nhiên, tôi sẽ trích dẫn Luật chung của Thánh lễ, Chương 71, Mục 370. Và nó nói rằng bắt nạt học đường bị cấm. xem và đọc nó và lưu ý rằng nếu bắt nạt ở trường học bị cấm thì làm sao chuyện này vẫn diễn ra? Sự việc xảy ra với người phụ nữ vừa nói và con gái của cô ấy, những cô gái đó đã trở lại trường học một tuần sau đó. Họ cũng tham gia những hoạt động mà lẽ ra họ không nên tham gia. Vậy nếu bắt nạt học đường bị cấm và chúng ta đang trích dẫn luật, Trong chương ở phần 370, có nói rằng vì mục đích bắt nạt học khu và trên mạng cũng như bất cứ điều gì khác đều không được phép, đồng thời giám đốc học khu và/hoặc hiệu trưởng có khả năng đuổi những đứa trẻ này ra khỏi trường học. Nó không được thực hiện và tại sao. Ngoài ra còn có một phần khác nêu rõ khiếu nại trọng tội hoặc sự kết án của một học sinh chương 71 phần 37 h một rưỡi nói rằng giám đốc và hiệu trưởng của trường thực sự có toàn quyền quyết định khi học sinh muốn quay lại trường. Họ phải nộp đơn, họ phải viết một lá thư và giám đốc học khu có ba ngày để trả lời. Nhìn vào đó, tôi muốn biết lý do tại sao những người này được phép bị bắt nạt, tại sao họ được phép vào trường, nếu luật chung của quần chúng quy định rằng mọi việc có thể được thực hiện.
[Edouard-Vincent]: Cô North, có một số thông tin sai lệch và tối nay đã có nhiều người nói rồi. Vụ việc trước đó xảy ra vào tháng 10, học sinh không đến trường. Điều đó hoàn toàn sai. Đó không phải là một tuyên bố đúng sự thật. Họ đã không đến trường kể từ khi sự kiện đó diễn ra. Vì vậy, khi chúng tôi đưa ra nhận xét rằng chúng tôi không nói về học sinh ở nơi công cộng, hoặc thông tin học sinh, những học sinh đó không đến trường và không đến trường kể từ ngày xảy ra vụ việc.
[North]: Cảm ơn.
[Moretti]: Nadine Moretti Berg nó ra. Tôi có thể hỏi một câu là ai đã thuê bốn cảnh sát đến đây tối nay hay một trong số họ ở đây là điều tôi đang muốn hỏi.
[Lungo-Koehn]: Đó là cảnh sát trưởng và đội trưởng báo chí, người muốn có mặt ở đây để giúp trả lời các câu hỏi cho cộng đồng.
[Moretti]: Được rồi, bởi vì có bốn người, nên tôi thấy lo lắng khi có những người này ở đây để đảm bảo an toàn. Chúng ta hãy sử dụng quá trình suy nghĩ tương tự đó, ngay cả khi chúng ta không nghĩ đến nó, cho trường học. Tôi không còn con cái ở trường Trung học Medford nữa, nhưng tôi nghĩ bạn nợ tất cả những người đã lên tiếng, đặc biệt là cô gái vừa nói, hãy đưa thêm nhiều người đến đó. Cứ làm đi rồi lo mọi chuyện sau đó. Đặt nhiều người hơn ở đó. Có bao nhiêu người ở đây? Có bốn cảnh sát. Hãy làm điều tương tự cho trường trung học, như ngày mai. Cảm ơn bạn, cứ làm đi.
[North]: Cảm ơn. Tiến sĩ Cushing, Michael, làm ơn. Cảm ơn.
[Healy]: Và sau đó chúng ta sẽ đến gặp Chloe.
[Powers]: Stephanie Powers, đường số 7. Con tôi không theo học tại Trường Công lập Medford. Tuy nhiên, nhiều đứa con của bạn tôi cũng vậy. Và các trường công lập Medford đang gặp khủng hoảng đã khá lâu. Hầu như không có bài tập về nhà ở các trường tiểu học và trung học cơ sở. Không có kỳ thi giữa kỳ hoặc kỳ thi cuối kỳ nào ở trường trung học kể từ trước đại dịch COVID. Những vụ đánh nhau bạo lực liên tục xảy ra ở các trường cấp hai và cấp ba mà không gây ra hậu quả nghiêm trọng nào cho thủ phạm. Ủy ban nhà trường quan tâm đến việc đổi tên trường hơn là giải quyết những thiếu sót đang lan tràn trong hệ thống trường học. Bạn biết đấy, thật tệ là cộng đồng không thể bãi nhiệm các thành viên ủy ban trường hiện tại vì tôi sẽ là người đầu tiên ký đơn thỉnh cầu làm như vậy mà không có bất kỳ sự nghiêm khắc và kỷ luật thực sự nào. Thật không may, chất lượng của hệ thống trường học này sẽ tiếp tục suy giảm và sự an toàn của học sinh sẽ ngày càng bị tổn hại. Vì vậy xin vui lòng làm điều gì đó. Ý tôi là, ít nhất, hãy thiết lập lại một số quy định nghiêm ngặt ở trường trung học của bạn bằng các bài kiểm tra cuối kỳ và giữa kỳ. Ý tôi là, tôi hiểu trong thời gian diễn ra COVID, nhưng COVID đã kết thúc và những đứa trẻ này cần phải quay lại lịch trình bình thường. Cảm ơn.
[North]: Tên và địa chỉ, Rick.
[Petrella]: John Petrella, 61 đường Locust, Thánh lễ Phương pháp. Ý tôi là, tôi không biết còn gì nữa, mọi điều tôi muốn nói tối nay đều đã nói rồi. Điều duy nhất tôi có thể nói thêm là tôi không hiểu kỷ luật. Chúng tôi đến trường, có 4.000 học sinh ở trường trung học Medford, 4.000, được chứ? Và nếu buổi sáng đi học mà 10h có đánh nhau thì biết là bị đình chỉ, thế thôi. Thực ra tôi đã từng đi, à, tôi không nên nói thế, nhưng tôi đã đến văn phòng và nó bị đình chỉ chờ đuổi học. Vì thế tôi không hiểu. Vấn đề là không có kỷ luật và tôi không hiểu không ai đạt được điều gì. Không có kỷ luật. Nếu bạn có một vài quả táo hỏng, được chứ? Nếu tối nay tôi đâm ai đó, tôi cho rằng tôi sẽ vào tù, tôi sẽ bị bắt. Tôi không biết chuyện gì đã xảy ra hôm nay, không phải việc của tôi, được chứ? Tôi biết ai đó đã bị đâm và điều đó làm tôi đau bụng. Và tôi đã nói chuyện với Nicole và nghe câu chuyện của cô ấy, tôi cảm thấy đau lòng. Nó phải dừng lại, đó là lý do bạn ở đây. Vâng, chúng ta đang làm gì? Chúng ta cứ nghe những cuộc nói chuyện, chúng ta cứ nghe luật pháp, và chúng ta cứ nghe những điều đó thật rác rưởi. Kỷ luật, tại sao ở trường phổ thông lại không có kỷ luật? Khi tôi đến học, có 4.000 đứa trẻ, trước đây chúng tôi từng có khoảng 1.000 đứa trong lớp. Chúng tôi biết các quy tắc là gì. Họ bắt chúng tôi ngồi xuống trước khi chúng tôi bắt đầu đi học, đưa chúng tôi vào khán phòng và đọc cho chúng tôi nghe một vở kịch bạo loạn. Nếu bạn làm điều này, bạn sẽ bị loại. Nếu bạn làm điều này, bạn sẽ bị loại. Hôm nay chúng ta đang làm gì? Chúng tôi không làm gì cả. Ý tôi là, đó chính là vấn đề. Đối với tôi, đó là vấn đề. Kỷ luật. Kỷ luật bọn trẻ. Có gì sai với điều đó? Tất cả các bạn dường như có một vấn đề với điều này. Ý tôi là, tôi không biết. Tôi là cha mẹ. Tôi đã có hai đứa con. Họ đến trường Method Eye. Là cha mẹ, thỉnh thoảng bạn phải kỷ luật con mình. Các bạn, coi như các bạn đã thua cuộc cách mạng, sao cũng được, cuộc cách mạng của họ, chắc chắn không phải của tôi. Nhưng đó dường như là một vấn đề lớn ở thành phố này. Tất cả các bạn đã được bình chọn. Chúng ta có một hội đồng được hội đồng kiểm soát, và thành phố đang hỗn loạn. Nhìn đâu cũng thấy hỗn loạn. Ý tôi là, hệ thống trường học thật điên rồ. Thật là điên rồ. Kỷ luật có gì sai? Thế thôi. Tôi biết bạn sẽ không trả lời tôi, nhưng tôi muốn có ai đó nói cho tôi biết.
[Lungo-Koehn]: Chúng tôi đang kỷ luật, nhưng rõ ràng là chúng tôi- Không, bạn thì không. Có, chúng tôi đang đình chỉ học sinh vì đánh nhau. Chúng tôi có việc phải làm, nhưng chúng tôi đang đình chỉ học sinh vì đánh nhau. Vâng, đúng vậy. Gail?
[Airasian]: Vâng, xin chào, cảm ơn vì đã cho tôi thực sự nhanh chóng. Tôi chỉ muốn thừa nhận rằng tôi biết đây là một vấn đề thực sự khó khăn. Tôi nghĩ có rất nhiều phụ huynh tham gia cuộc gọi này là cha mẹ của những đứa trẻ Medford ở đâu đó trong quận nhận ra rằng không có giải pháp dễ dàng nào cho vấn đề này. Chúng tôi muốn trở thành một phần của giải pháp và chúng tôi muốn giúp bạn tìm ra giải pháp đó. Chúng tôi muốn làm việc cùng nhau. Chúng tôi muốn giữ chân giáo viên của mình vì đây sẽ là một vấn đề trong việc giữ chân giáo viên. Nhưng chúng tôi ở đây và chúng tôi muốn giúp giải quyết vấn đề. Vì vậy, hãy giao tiếp. Hãy giữ cho những đường dây liên lạc đó luôn cởi mở, như Melanie đã đề cập, và hãy cùng nỗ lực tìm ra giải pháp giúp con em chúng ta được giáo dục và có được những giáo viên giỏi nhất, đồng thời thực sự giúp cải thiện khu học chánh của chúng ta nói chung. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn, Gail.
[Graham]: Thành viên Graham. Cảm ơn. Tôi chỉ muốn cảm ơn tất cả những người đã phát biểu tối nay, đặc biệt là những học sinh đã đến để kể cho chúng tôi nghe về trải nghiệm của họ. Bạn biết đấy, tôi thấy rõ một số điều từ những nhận xét và củng cố những cuộc trò chuyện mà chúng tôi đã có. với tư cách là một cộng đồng đã khá lâu rồi. Vì vậy, đầu tiên là có rất nhiều điều thực sự tuyệt vời đang diễn ra ở Medford và đặc biệt là ở Trường Công lập Medford. Hôm nay chúng tôi được nghe rất nhiều lời cảm ơn đến các giáo viên đã hôm nay có một công việc thực sự khó khăn vì họ là những người lớn trong phòng và họ đã hành động một cách chuyên nghiệp, can đảm và dũng cảm trong một ngày rất, rất khó khăn. Vì vậy tôi xin chân thành cảm ơn tất cả các thầy cô đã lắng nghe. Nhưng tôi nghĩ một điều khác thực sự rõ ràng là có một số điều mà chúng ta đang mắc phải trong một hệ thống. Và điều mà chúng tôi nghe được từ các sinh viên có lẽ khiến tôi lo ngại nhất là từ quan điểm thuận lợi của họ, không có gì thay đổi. Tôi biết rằng có rất nhiều điều đang diễn ra đằng sau hậu trường. Tôi biết rằng có rất nhiều hoạt động đang được tiến hành để thực hiện thay đổi. Tôi biết rằng sự thay đổi đôi khi diễn ra rất chậm và khó khăn, nhưng tôi nghĩ điều chúng ta thực sự phải vật lộn là đạt được sự cân bằng giữa cải thiện thông tin liên lạc của chúng tôi một cách thực sự có hệ thống. Cha mẹ chúng tôi cảm thấy không được hỗ trợ, học sinh của chúng tôi cảm thấy không được hỗ trợ. Với tư cách là một cộng đồng, chúng tôi thực sự chưa bao giờ nhận được phản hồi khủng hoảng ngay tại Trường Công lập Medford. Và tôi sẽ không bao giờ quên cái đêm tôi ngồi trong khán phòng suốt 5 tiếng đồng hồ, và lúc đó, Tôi ngồi đó và cứ tự hỏi, đội ứng phó khủng hoảng của chúng ta ở đâu? Họ có được trang bị để làm công việc này không? Và hôm nay tôi cũng có những câu hỏi tương tự. Tôi muốn, vì vậy tôi nghĩ về mặt kỹ thuật khi nghe tất cả các bạn tối nay, tất cả chúng ta đều muốn làm điều đó. Tôi nghĩ chúng tôi cảm thấy rất nhất trí về điều đó. Ừm, nhưng tôi nghĩ chúng ta cũng có trách nhiệm đảm bảo rằng chúng ta tuân thủ các yêu cầu của mình theo luật họp mở. Và vì thế tôi nghĩ thế. Điều mà bạn có thể sẽ không nghe được từ chúng tôi tối nay là, ừm, một hành động cụ thể mà chúng tôi hướng dẫn mọi người thực hiện, bởi vì đó là lúc chúng tôi muốn vượt qua ranh giới đó, ừm, và, và vì, ừm, câu hỏi khiến bất cứ điều gì chúng ta có thể làm đều bị nghi ngờ. Nhưng điều tôi muốn làm là gì. đang đề xuất rằng trước khi trở lại trường học vào tháng 1, chúng ta sẽ tổ chức một cuộc họp. Chúng tôi sẽ tổ chức một phiên họp điều hành trong đó ủy ban nhà trường sẽ được thông báo tóm tắt đầy đủ về các quy trình an toàn và bảo mật. Và sau đó chúng tôi sẽ tổ chức một cuộc họp công khai để mô tả cho phụ huynh những gì quy trình giải trình trách nhiệm của học sinh, trách nhiệm của những người lớn trong phòng là gì, điều đó đã thay đổi như thế nào, cũng như những gì phụ huynh có thể mong đợi khi chúng ta tiếp tục, bởi vì tôi nghĩ có một loạt hành động ngay lập tức phải được thực hiện. Nhưng tôi cũng nghĩ rằng đây là một vấn đề. Nó đã tồn tại trong nhiều năm, ít nhất là quay lại những khoảnh khắc trong clip súng đó. Và có lẽ xa hơn nữa, chúng ta đã nghe nói về bạo loạn chủng tộc từ rất nhiều năm trước. Vì vậy, tôi muốn đề nghị chúng ta tổ chức cuộc họp đó từ nay cho đến khi học sinh quay trở lại trường học. Vì vậy, đó là kết thúc chuyển động của tôi. Cảm ơn. Tuy nhiên, điều tôi muốn nói trước khi các đồng nghiệp của tôi cân nhắc về vấn đề đó là, bạn biết đấy, vấn đề của phòng tắm là một vấn đề mà tôi đã nghe từ rất nhiều và rất nhiều và rất nhiều góc độ khác nhau. Và có vấn đề với việc giám sát trong phòng tắm. Điều đó đúng. Nhưng điều tôi cũng muốn nói là đó là một triệu chứng của các vấn đề sâu sắc hơn về tính nhất quán về cách các quy tắc của chúng tôi được thực thi bởi những người chịu trách nhiệm thực hiện nó, liệu những hành động đó có được thực hiện một cách nhất quán hay không. Tôi thắc mắc liệu có sự hỗ trợ mang tính hệ thống phù hợp để cho phép việc đưa ra quyết định đó được diễn ra tốt đẹp, vững chắc và nhất quán hay không. Và tôi cũng sẽ, bạn biết đấy, muốn biết trong cuộc họp đó làm thế nào tất cả chúng ta có thể hiểu rõ hơn về quy trình. ngoài sổ tay học sinh. Tôi nghĩ đây là điều đảm bảo sự giao tiếp chuyên nghiệp thực sự rõ ràng. Và tôi biết đó là lĩnh vực mà chúng tôi đang gặp khó khăn sâu sắc tại các trường công lập Medford, nhưng chúng tôi cũng cần tìm cách giải quyết tình trạng giao tiếp này. Và điều cuối cùng tôi sẽ nói với tất cả những ai có liên quan, tôi nghĩ tất cả chúng ta ở đây để lắng nghe và nghe những gì bạn cần từ chúng tôi. Nếu bạn cần chúng tôi hỗ trợ chi tiêu, nếu bạn cần chúng tôi hỗ trợ bạn khi bạn đưa ra những quyết định khó khăn về nhân viên, nếu bạn cần chúng tôi hỗ trợ những quyết định khó khăn về việc ưu tiên nhân viên nào là cần thiết, chúng tôi sẵn sàng thực hiện tất cả những điều đó. Chúng tôi được bầu để đưa ra những quyết định khó khăn. Tôi không nghĩ mình đã từng đưa ra những quyết định dễ dàng kể từ khi tôi ở trong cơ thể này. Và tôi nghĩ, bạn biết đấy, chúng tôi muốn nghe từ những người mà chúng tôi thuê và trả tiền để làm công việc này trong trường học của chúng tôi hàng ngày, họ cần gì ở chúng tôi. Chúng tôi muốn các giáo viên có mặt tại bàn. Tôi thực sự nghĩ rằng chúng tôi sẽ có được sản phẩm tốt hơn khi nói chuyện và lắng nghe học sinh và giáo viên khi chúng tôi thực hiện quá trình này. Ừm, nhưng tôi nghĩ chúng ta phải có một cách tiếp cận toàn diện, ừm, bí mật khi cần thiết. Và sẽ có những khoảnh khắc cực kỳ không hài lòng khi mọi thứ nhất thiết phải được giữ bí mật. Ừm, và tổng giám đốc hoàn toàn ủng hộ tôi khi cô ấy đưa ra những quyết định khó khăn đó và duy trì luật pháp. Ừm, nhưng tôi nghĩ chúng ta cũng phải tìm cách để cộng đồng này hiểu được phần nào họ có thể chơi, họ có thể giúp đỡ như thế nào và chúng tôi sẽ làm gì khác đi trước mắt, cũng như khi chúng tôi tiếp tục chuyển tiếp trong năm nay, sang mùa hè, sang năm tới, đây là một vấn đề khó khăn. Chúng ta cần ưu tiên nó. Chúng ta cần nghĩ đến việc học sinh cảm thấy an toàn và được hỗ trợ như thế nào ở trường. Mọi người trong căn phòng này đều mong muốn điều đó. Chúng tôi đồng ý. Tôi nghĩ nơi tất cả chúng ta có, việc cần làm là tìm ra cách thức và điều đó mà tôi nghĩ điều đó cực kỳ quan trọng. Tôi nghĩ đó là công việc chúng ta cần làm. Và cảm ơn Thành viên McLaughlin đã ủng hộ kiến nghị của tôi rằng chúng ta sẽ có một cuộc thảo luận chuyên sâu tuân thủ luật họp mở trước khi khai giảng.
[Lungo-Koehn]: Thành viên McLaughlin.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Tôi chỉ muốn nói rằng đó là một vấn đề rất phức tạp. Tôi đánh giá cao Gail Reggie và đã nói điều đó trước đó, cũng như tất cả các thành viên trong gia đình và đặc biệt thích Giống như thành viên Graham đã nói cách đây không lâu, các học sinh bước ra tối nay đã vô cùng dũng cảm, đặc biệt Jacqueline trong ngày sinh nhật thứ 16 của cô ấy đã vô cùng dũng cảm trong ngày sinh nhật thứ 16 của mình. Điều mà lẽ ra không ai phải trải qua, điều mà bất kỳ đứa trẻ nào trong số này đã phải trải qua, với tư cách là những người đã ở đó và chứng kiến những gì đã xảy ra cũng như những người từng là nạn nhân. Tôi nghĩ rằng tất cả chúng ta đều nhận ra rằng bắt nạt không phải là điều gì mới mẻ. Đó là một cái gì đó đang diễn ra. Nó chắc chắn sẽ leo thang trong thời gian căng thẳng và căng thẳng, Đây là một vài năm cực kỳ căng thẳng đối với tất cả mọi người. Năm ngoái, chúng tôi đã có một đánh giá về sự tham gia của gia đình và cộng đồng từ DESE để nói về sự tham gia của gia đình và cộng đồng. Và chúng tôi chưa sẵn sàng cho đánh giá đó bởi vì chúng tôi chỉ đang thực sự cố gắng phục hồi sau khi đưa con mình trở lại trường học và mắc bệnh COVID. Nhưng một trong những điều họ đã nói mà những người bên ngoài này nói là chúng tôi còn rất nhiều việc phải làm để gắn kết gia đình và cộng đồng. Và họ đề nghị quay lại lần nữa và làm việc với chúng tôi. Và chúng tôi đã không thể làm được điều đó bởi vì chúng tôi đã ưu tiên rất nhiều thứ khác và sự tham gia của gia đình phải rất quan trọng đối với chúng tôi. Nó phải là một cái gì đó có đi có lại. Vì vậy, chúng tôi không la mắng nhau và cố gắng tìm ra ai đang đổ lỗi cho ai và sự xấu hổ và mọi thứ. Chúng ta phải làm việc cùng nhau để có thể làm được điều này. Tôi biết rằng tôi đã nói điều này sớm hơn tối nay và đặc biệt nhất là chúng ta phải lắng nghe các học sinh. Vì vậy, chúng ta phải tìm ra cách để lắng nghe học sinh. Vì vậy tôi đánh giá cao đề nghị của thành viên Graham. Tôi ủng hộ điều đó và tôi chắc chắn chúng ta sẽ có những cuộc trò chuyện sâu sắc hơn về cách chúng tôi sẽ làm điều đó, nhưng chúng tôi sẽ làm điều đó. Chúng ta sẽ tìm một diễn đàn. và nhiều hơn nữa để học sinh của chúng tôi được lắng nghe. Vì vậy, tôi muốn những người đang lắng nghe ở ngoài đó biết điều đó, nhưng tôi cũng biết rằng có những người ở ngoài đó, bạn biết bạn là ai, chúng ta đã giải quyết những vấn đề khác vào năm ngoái, có thể là năm trước đó liên quan đến bắt nạt. Đây không phải là lần đầu tiên xảy ra tình trạng bắt nạt ở các trường công ở Medford. Đây không phải là lần đầu tiên bắt nạt ở hầu hết các trường công. Đây là một vấn đề đang diễn ra. Chúng tôi thấy điều này, đặc biệt là tôi đã gửi cho một thành viên gia đình, ý tôi là, một thành viên cộng đồng, một bài báo từ Ed Week tuần này nói về tỷ lệ và tỷ lệ bạo lực cao hơn ở các trường công lập của chúng ta hiện nay. và bắt nạt và những gì đang xảy ra trong lĩnh vực sức khỏe tâm thần, cuộc khủng hoảng lớn về sức khỏe tâm thần mà chúng ta gặp phải trên toàn quốc ở đất nước mình, không chỉ vì đại dịch, mà còn vì tất cả chúng ta đang đối đầu với nhau vì chúng ta kiệt sức, bị đánh đập và mệt mỏi. Và bọn trẻ cũng đang xem cái này. Và tôi chỉ hy vọng rằng chúng ta có thể tìm ra cách để có thể cộng tác và làm việc cùng nhau để tiến về phía trước vì đó chính là vị trí của tôi. Đó là điều tôi muốn làm. Và tôi thực sự đánh giá cao đề nghị của thành viên Graham. Vì vậy tôi ủng hộ đề nghị đó và cảm ơn tất cả các bạn vì tối nay. Tôi biết điều đó rất đau đớn và nó sẽ tiếp tục đau đớn. công việc thích ứng, vì vậy công việc kỹ thuật là những công việc dễ dàng thực hiện, những công việc bạn có thể làm một cách dễ dàng, khóa cửa, có thể nhận được SRO, những công việc thuộc loại kỹ thuật. Sự thay đổi thích ứng, sự thay đổi trái tim và khối óc của chúng ta, thực sự có thể suy nghĩ về gốc rễ của vấn đề là gì, điều đó thật đau đớn. Phải mất nhiều thời gian hơn, nhưng chúng ta có thể làm được nếu chúng ta cùng nhau làm việc đó. Tôi biết rằng chúng ta có thể, và tôi hy vọng rằng chúng ta có thể. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Thành viên Ruseau, nếu anh có thể điểm danh, thì chúng tôi sẽ để Thành viên Hội đồng phát biểu.
[Ruseau]: Thành viên Graham.
[Lungo-Koehn]: Đúng.
[Ruseau]: Đúng. Đúng. Đúng. Đúng.
[Lungo-Koehn]: Đúng.
[Ruseau]: Đúng. Đúng. Đúng. Đúng.
[Lungo-Koehn]: Đúng.
[Ruseau]: Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng.
[Lungo-Koehn]: Đúng.
[Ruseau]: Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng.
[Lungo-Koehn]: Đúng.
[Ruseau]: Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng.
[Lungo-Koehn]: Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng.
[Scarpelli]: Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Đúng. Tôi chỉ muốn bày tỏ rằng với tư cách là Ủy viên Hội đồng thành phố, bạn sẽ thấy các nghị quyết từ Ủy viên Hội đồng này sẽ hỏi bà Thị trưởng, nghị quyết rằng nếu bạn đến cơ quan của chúng tôi để tài trợ cho các hướng dẫn an ninh được cấp phép nhằm giúp các hiệu trưởng và phó hiệu trưởng của chúng tôi làm cho điều này xảy ra. Đó sẽ là một nghị quyết, sẽ có một nghị quyết khác mà hội đồng muốn hỏi Các thành viên của ủy ban nhà trường, sở cảnh sát, giáo viên của chúng tôi mà chúng tôi đã tổ chức một hội nghị thượng đỉnh nhóm, để chúng tôi có thể làm việc với con cái của mình để chúng có thể nói cho chúng tôi biết chúng muốn gì, giống như những thanh niên nam nữ dũng cảm đã có mặt ở đây tối nay. Vì vậy, đó sẽ là cuộc đối thoại cần được bắt đầu, sẽ có một vài cuộc đối thoại khác, nhưng Như ông Puccio đã nói trước đó, chúng tôi cho phép cha mẹ giám sát bữa trưa. Chúng tôi cho phép phụ huynh giám sát các chương trình khác nhau trong toàn trường. Có lẽ đã đến lúc chúng ta yêu cầu những phụ huynh đó, trong đó có cả tôi, rằng chúng ta tham gia nhiều hơn hàng ngày tại Trường Trung học Medford để bọn trẻ nhìn thấy khuôn mặt của chúng ta. Không phải là cảnh sát, không phải là bày tỏ điều này, thông tin mà tôi nhận được từ học sinh và phụ huynh trong 24 giờ qua và trước đó, là sự hiểu biết rằng chúng ta rất may mắn khi có được một hiệu trưởng như Paul DeLava. Paul DeLava. Và tôi biết Paul DeLava sẽ rất khó chịu vì có người nói tử tế về anh ấy. Nhưng Paul DeLava là một phần của nhóm mà khi tôi còn là thành viên ủy ban trường học, anh ấy là huấn luyện viên, anh ấy là giáo viên, anh ấy yêu Medford. Vì vậy, bất cứ điều gì được thực hiện sau đó, bất kỳ sự kỳ thị nào mà mọi người đang miêu tả về những gì chính quyền đó có thể làm hoặc không thể làm, hãy cố gắng tìm cách sửa chữa nó và đảm bảo rằng chúng ta không mất đi những người như Paul DeLava và anh ấy. nhân viên. Bởi vì nếu chúng ta mất anh ấy lúc này, chúng tôi sẽ quay trở lại nhiều năm. Vì vậy, cảm ơn bạn đã quan tâm.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Cảm ơn mọi người đã ở đây. Chúng tôi có rất nhiều việc phải làm. Chúng tôi cam kết thực hiện điều đó. Và một lần nữa xin cảm ơn các thầy cô, các y tá và bộ phận công an đã hỗ trợ chính quyền trung ương, đội của tôi để có được ngày hôm nay. Và những lời cầu nguyện của chúng tôi là với gia đình. Ông Murphy, ông có muốn tiếp tục cập nhật thông tin lao động không? Tôi biết chúng ta gần như đã làm xong rồi, nên có lẽ có điều gì đó ngắn gọn, cập nhật quan hệ lao động số hai.
[Murphy]: Như thị trưởng đã thông báo khi bắt đầu cuộc họp, hội đồng nhà trường và phiên họp điều hành tối nay đã thông qua biên bản thỏa thuận với Hiệp hội giáo viên Metro. Nó có hai phần, hợp đồng, cái thường được gọi là ba cộng một, bắt đầu từ năm học 2122 có hiệu lực hồi tố và tiếp tục cho đến năm học 2425, các điều khoản nội dung đều nhất quán, phần lớn với Điều mà trước đây bạn đã được thông báo cụ thể vào ngày 17 tháng 10 khi chúng tôi đã đạt được thỏa thuận dự kiến trước đó nhưng chưa được công đoàn giáo viên phê chuẩn. Việc thực hiện đầy đủ các ngày thứ Tư vào thời điểm sơ cấp mà ủy ban biết đã được thảo luận nhiều lần và là chủ đề trên bàn thương lượng trong suốt quá trình đàm phán kéo dài 13 tháng. Việc thực hiện điều đó sẽ bắt đầu vào năm học tiếp theo, vì vậy trong năm học 2324, số bước quy trình mà chúng tôi sẽ thực hiện với sự phối hợp của hiệp hội giáo viên để chuẩn bị cho việc thực hiện đó. Khi tôi trình bày với ủy ban nhà trường về phiên họp điều hành tối nay. Tác động ngân sách trong bốn năm là 11,35%. Điều đó đáp ứng mục tiêu của ủy ban nhà trường là tăng lương cạnh tranh nhưng bền vững và tiếp tục truyền thống đáng tự hào của chúng ta về việc có những nhà giáo dục được trả thù lao ở cấp cao hơn trong liên tục, so với các khu vực tương đương, vì vậy, như bạn đã nghe tôi nói nhiều lần, đó là một điều gì đó cái đó. là điều mà cả hai chúng tôi đều tự hào và đó là ưu tiên hàng đầu trong suốt quá trình đàm phán như các thành viên của MTA đã đề cập trước đó vào tối nay. Tôi nghĩ có sự hiểu biết lẫn nhau rằng để tối đa hóa tác động tích cực đối với học sinh thì cần có những diễn ngôn được cải thiện và mang tính xây dựng hơn. Và chắc chắn đó là cảm nhận của ban giám hiệu nhà trường. Chúng tôi mong muốn được thực hiện phần việc của mình để cố gắng thiết lập một bầu không khí tích cực và mang tính xây dựng hơn. Và tôi có thể tưởng tượng rằng các đại diện của MTA cũng cảm thấy như vậy. Vì vậy tôi nghĩ chắc chắn còn có nhiều điều khác để thảo luận, nhưng tôi nghĩ khuyến nghị của tôi sẽ là nếu ủy ban có thêm câu hỏi, vui lòng trả lời những câu hỏi đó, về ngân sách hoặc mặt khác, khi chúng ta triệu tập lại vào tháng Giêng.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Cảm ơn ông Murphy.
[Murphy]: Cảm ơn rất nhiều, Sue.
[Lungo-Koehn]: Bệnh đa xơ cứng. Galussi, Báo cáo về chương trình dạy đọc. Bệnh đa xơ cứng. Suzanne Galussi, Trợ lý Giám đốc Học thuật và Hướng dẫn.
[Galusi]: Buổi tối vui vẻ. Cảm ơn rất nhiều. Vì vậy, tôi ở đây để báo cáo về bảy câu hỏi đã được đề xuất mà tôi sẽ đọc qua, nếu điều đó ổn với phần thân. Vì vậy tất cả đều liên quan đến việc dạy đọc hiện nay ở cấp tiểu học. Vì vậy, câu hỏi đầu tiên là liệu Trường Công lập Medford có chương trình giảng dạy của Fountas và Pinnell được giáo viên của họ sử dụng hay không. Chúng tôi không. Trước đây, một phần của một trong những tiêu chuẩn đánh giá Theo hiểu biết, chúng tôi đã sử dụng một phần của Fountas và Pinnell, nhưng kể từ khi tôi chuyển sang vị trí này, chúng tôi đã loại bỏ phần đó nên chúng tôi không còn sử dụng phần đó nữa. Câu hỏi thứ hai là Trường Công lập Medford có sử dụng bất kỳ chương trình giảng dạy nào của Lucy Calkins không? Hiện tại, không, chúng tôi không. Nhiều năm trước, chúng tôi có một chương trình viết, chưa bao giờ có chương trình hướng dẫn đọc. Câu hỏi thứ ba là chúng ta có mua bất kỳ chương trình giảng dạy đọc nào sử dụng phương pháp hệ thống ba hàng đợi mà các trường công không và sẽ không mua bất kỳ chương trình giảng dạy nào sử dụng ba hàng đợi. quy tắc hoặc hệ thống. Câu hỏi thứ tư, giáo viên tiểu học K-3 của chúng ta dành bao nhiêu phút mỗi ngày để dạy phát âm cho cả lớp? Vì vậy, như tôi đã trình bày nhiều lần với phần này, hiện ở các lớp từ K đến lớp 2, phần phát âm được dành ít nhất 45 phút, khoảng từ 20 đến 45 phút bằng cách sử dụng ECRI, Hướng dẫn Đọc cốt lõi nâng cao. Giáo viên có Đó là từ K đến ba. Câu hỏi tiếp theo là bao nhiêu phần trăm K của chúng tôi thông qua ba giáo viên đã được đào tạo về hướng dẫn phát âm này. Vì vậy, như đã trình bày trước đây cho cơ thể này. Trong ba năm qua, chúng tôi đã hợp tác trực tiếp với Hill for Literacy. Họ đã thực hiện một số hoạt động phát triển và đào tạo chuyên môn cho giáo viên của chúng tôi kể từ năm 2018, nhưng trong ba năm qua, họ đã thực hiện đào tạo liên tục liên tục hàng tháng với tất cả nhân viên K-2 của chúng tôi. Điều đó bao gồm sự quan sát của các giáo viên tham gia vào việc hướng dẫn đọc cốt lõi nâng cao, hướng dẫn phát âm. Nó bao gồm các quan sát và phản hồi. Nó cũng bao gồm đào tạo. Tôi cũng có trong báo cáo để cung cấp thông tin cho bạn, tất cả các bài thuyết trình trước đây với cơ quan này cũng như tất cả quá trình phát triển chuyên môn mà giáo viên đã có hoặc có được cơ hội đó trong bốn năm qua. Câu hỏi thứ sáu là, giáo viên của chúng ta đã được dạy rằng sử dụng các lựa chọn thay thế như ba phím, Như tôi vừa nói, việc xếp hàng 53 có hại cho học sinh, giáo viên đã được cung cấp nhiều cơ hội để phát triển chuyên môn. Nói về điều đó thì nó đang diễn ra, nhưng nó đã là một cuộc trò chuyện, tôi cũng có thể chắc chắn rằng nó đúng như vậy. một cuộc trò chuyện trực tiếp hơn. Một phần những gì tôi đã làm trong việc cố gắng duy trì sự liên lạc thống nhất và nhất quán trong toàn học khu với bốn trường khác nhau là tôi đã thực hiện một bản cập nhật cấp tiểu học, giống như một bản ghi nhớ. Năm ngoái, tôi đã gửi đi 18 người trong số họ. Vì vậy, tôi có thể chia sẻ những điều đó với bạn nếu bạn muốn, nhưng trong những bản ghi nhớ đó, tôi đang nói cụ thể về chương trình giảng dạy Tôi đang nói cụ thể về việc giảng dạy, tôi đang nói cụ thể về những kỳ vọng, và tôi đang điều chỉnh các đánh giá mà giáo viên đang sử dụng trên toàn học khu. Vì vậy, nó đã được nhắn tin, nhưng nó sẽ tiếp tục như vậy. Và câu hỏi cuối cùng là, kế hoạch của chúng ta là gì để đảm bảo rằng các giáo viên tiểu học hiện tại nhận thức được khoa học về đọc và việc sử dụng hệ thống ba hàng đợi có hại. Tôi chắc chắn với một số bạn, một số trong số này có thể đến từ podcast tuyệt vời này mà có thể nhiều người trong chúng ta đã nghe. Một phần của thông điệp này, đối với khoa học đọc, đó là sự thay đổi phương pháp sư phạm mà chúng ta đã thực hiện trong nhiều năm. Đôi khi thực sự rất khó để giải thích khoa học về đọc là gì. tới phụ huynh hoặc cộng đồng, thậm chí đôi khi là cả giáo viên. Nhưng đây là điều chúng tôi đã làm và nhắn tin trong vài năm qua. Với sự thay đổi hướng dẫn đọc cốt lõi nâng cao mà tất cả giáo viên K-2 đang thực hiện, năm nay chúng ta có nhiều tiến triển về mặt giảng dạy đọc viết, như tôi đã trình bày trước đây. chúng tôi sẽ xem xét một chương trình mới nằm trong kế hoạch chúng tôi đang thực hiện trong năm nay. Tất cả nhân viên môn đọc tiểu học và hai chuyên gia can thiệp đọc ở trường trung học cơ sở đều đang tham gia vào khóa học đọc khoa học mà chúng tôi đã hợp tác cung cấp với Hill for Literacy trong năm học này. Đó là một khóa học 10 tháng. Chúng tôi gặp nhau hàng tháng. Thực ra, ngày mai là cuộc họp của tháng này. Đó sẽ là, với mọi thứ đang diễn ra trong năm nay, chúng tôi sẽ bắt đầu với giáo viên dạy đọc. Trong trường hợp không có huấn luyện giảng dạy, tôi thực sự cần đội ngũ nhân viên đọc sách phải được đào tạo bài bản, được xem xét kỹ lưỡng và hiểu biết về vấn đề này, để kế hoạch được thực hiện vào năm tới, khóa học khoa học về đọc, có khóa học từ lớp mẫu giáo đến lớp hai, và có cũng là một khóa học từ lớp ba đến lớp năm. Cả hai khóa học này sẽ được cung cấp cho nhân viên vào năm tới. nhưng năm nay chúng tôi thực sự muốn tập trung vào đội ngũ giáo viên tiểu học. Tôi hy vọng rằng điều đó trả lời câu hỏi của bạn. Tôi ở đây nếu bạn có bất kỳ câu hỏi nào liên quan đến câu trả lời của tôi, nội dung được viết trong báo cáo hoặc bất kỳ tài liệu đính kèm nào liên quan đến kế hoạch phát triển nghề nghiệp của chúng tôi hoặc bài thuyết trình của tôi tại cơ quan này. Cảm ơn. Thành viên Ruseau.
[Ruseau]: Cảm ơn. Tôi thực sự đánh giá cao nó. Tôi rất hài lòng với câu trả lời vì niềm tin của tôi dành cho bạn là vô bờ bến. Vì thế tôi không ngạc nhiên về nhiều điều trong số này. Có một từ mà tôi chắc chắn bạn biết đó là từ gì. Tôi sẽ nói về cơ hội. Hợp đồng của chúng tôi và lượng thời gian phát triển chuyên môn mà quận này có, về cơ bản là mức tối thiểu hợp pháp theo hiểu biết của tôi. Các quận khác, họ có 189 ngày để trả lương cho nhân viên của mình và chúng tôi làm như vậy là 183 hoặc 184, 183, tôi nghĩ vậy. Và nếu bạn nghĩ về sáu ngày phát triển chuyên môn cho nhân viên của mình từ năm này sang năm khác, sẽ không hợp lý khi kết luận rằng sáu ngày phát triển chuyên môn đó không tạo ra sự khác biệt đáng kể trong năng lực của nhân viên. phát triển nghề nghiệp. Vì vậy, tôi sẽ không hỏi bạn cách giải quyết vấn đề đó bởi vì đó là vấn đề tài chính và có lẽ là điều chúng ta sẽ phải thảo luận trong hợp đồng tiếp theo để cố gắng có thêm một ngày phát triển chuyên môn, tức là tăng 25%, tức là sẽ là một sự thay đổi thực sự đáng kể. Khi tôi nhìn thấy từ cơ hội. Tôi đọc điều đó có nghĩa là nhân viên có thể quyết định tham gia phát triển chuyên môn hay không. Và điều đó đúng. Chính xác.
[Galusi]: Tất cả phụ thuộc vào cách nó được định dạng. Vì vậy, tôi sẽ đáp lại điều đó, trước tin tức tuyệt vời tối nay, đó là một phần nhiệm vụ của giám đốc và mục tiêu của tôi trong lịch trình thứ Tư, bởi vì nửa ngày thứ Tư đó sẽ dành cho việc phát triển chuyên môn của học khu. Và cách chúng ta sử dụng điều đó mới là điều quan trọng. Và vì vậy tôi nghĩ rằng hiện tại, trong báo cáo, vâng, từ cơ hội đã được sử dụng một cách cẩn thận. và có mục đích nhưng thực tế là tôi rất hào hứng và rất hy vọng vào lịch trình mới này. Tôi thực sự nghĩ rằng đó là sự liên kết dành cho các gia đình là có ý nghĩa, nhưng tôi cũng nghĩ vậy, tôi rất vui khi có thể cung cấp, à, không phải cung cấp, à, tôi thực sự rất vui khi có thể có giáo viên tham gia vào phát triển chuyên môn cần thiết và họ có thời gian để làm việc đó.
[Ruseau]: Tuyệt vời, cảm ơn bạn. Vì vậy, ý tôi là, Tôi cảm thấy đây thực sự là một câu hỏi cho năm tới, đó là điều tôi tin tưởng khi chúng tôi bắt đầu hợp đồng tiếp theo. Trên thực tế, không, chúng tôi được cộng một điểm nên chúng tôi có thêm một chút thời gian nhưng tôi nghĩ với tư cách là một quận và một thành phố, chúng tôi cần nói về nguồn tài trợ. Vâng, chúng ta luôn phải nói về kinh phí nhưng Bạn biết đấy, nếu chúng ta có thể có thêm một ngày phát triển chuyên môn, tôi tin rằng, khoảng 100.000 đô la nếu tôi nhớ một số tiền lớn để trả cho nhân viên thêm một ngày nữa. Có thể tôi nhớ nhầm nhưng không phải vậy. Nó không phải là 10.000 đô la. Vì vậy, bạn biết đấy, chúng tôi. trong vòng năm phút nữa và chắc chắn bạn và vai trò lãnh đạo của bạn có thể đạt được một năm phát triển nghề nghiệp nếu nhân viên không làm gì khác ngoài việc làm điều đó. Vì vậy, tôi nghĩ chúng ta nên có một cuộc trò chuyện thực sự khó khăn về cách mở rộng thời gian sẵn có đó bởi vì khi tôi nhìn vào các quận khác đang thực hiện 189 ngày, ý tôi là, tôi cho rằng họ đang làm điều gì đó thú vị với sự phát triển chuyên môn của mình và điều đó chỉ cảm thấy như chúng ta bỏ lỡ rất nhiều cơ hội. Một lần nữa, có cơ hội để thực sự đưa nhân viên của chúng tôi tiến lên phía trước. Tôi không mong đợi nhân viên sẽ làm việc này vào thời gian rảnh rỗi vào mùa hè. Đây là một phần công việc của họ và họ phải được trả lương. Nhưng nếu chúng tôi không trả tiền cho họ, chúng tôi chắc chắn không thể yêu cầu họ tham gia vào quá trình phát triển chuyên môn. Vì vậy, tôi hy vọng khi chúng ta đến, có lẽ là năm 2024 khi chúng ta thực sự nên nói về điều đó. một cảm giác tốt như thế này, chúng ta có muốn đi thêm một ngày nữa không? Chúng ta muốn đi hai hay ba người? Ý tôi là, tôi cho rằng bạn sẽ đồng ý rằng chúng ta có thể dành thêm hai hoặc ba ngày phát triển chuyên môn mỗi năm trong tích tắc.
[North]: Chúng tôi luôn có thể.
[Ruseau]: Chúng tôi luôn có thể. Được rồi, tuyệt vời. Cảm ơn. Cảm ơn bạn đã báo cáo.
[Hays]: Thành viên Hays. Tôi đoán là tôi muốn thêm vào đó, tôi nghĩ một phần khác mà bạn đã đề cập và tôi không nghĩ bạn đã cố tình đề cập đến nó một cách nhanh chóng, nhưng Việc có các huấn luyện viên hỗ trợ giảng dạy cũng như việc phát triển chuyên môn là điều quan trọng, đó là sự hỗ trợ liên tục dành cho giáo viên để họ có thể khắc phục sự cố khi họ đang thử sức. Bạn biết đấy, bạn không thể làm điều đó trong một ngày phát triển chuyên môn hoặc thậm chí là năm ngày bởi vì mọi thứ xảy ra khi bạn đang dạy điều gì đó và bạn cần hiểu cách điều chỉnh hoặc thay đổi nó. Vì vậy, tôi nghĩ rằng hãy cân bằng, nếu chúng ta đang nói về cách chúng ta sẽ tiêu tiền, bạn biết đấy, huấn luyện viên hỗ trợ giảng dạy so với phát triển chuyên môn hay chúng ta có tiền cho tất cả? Nhưng tôi chỉ không muốn, tôi không muốn xem nhẹ điều đó vì bạn đã đề cập đến điều đó. Và tôi nghĩ rằng điều đó cực kỳ quan trọng và là điều không thể bỏ qua. Tôi đồng ý.
[North]: Được rồi. Đúng. Thành viên McLaughlin.
[Lungo-Koehn]: Ý tôi là, thành viên Ms. Cục đá.
[Mustone]: Vâng, cảm ơn vì điều gì. Vậy cá nhân Declan đang học lớp năm. Và tôi có cảm giác như bài viết của anh ấy không giống như những gì các anh chị của anh ấy đã làm ở lớp năm. Có chương trình dạy viết nào phù hợp với những gì đang diễn ra hiện nay không? Hay đó là điều gì đó mà bạn cũng đang xem xét?
[Galusi]: Vì vậy, tôi nghĩ rằng mọi người đều biết rằng hướng dẫn đọc cốt lõi nâng cao có thể có một phần viết nhỏ nhưng những gì bạn đang nói ở cấp lớp năm thì hơi khác một chút. Tôi nghĩ nếu chúng ta theo dõi lại ba năm. Đó chắc chắn là một kỹ năng. chắc chắn đã mất đi một chút kỹ năng đó trong thời kỳ đại dịch, đặc biệt là việc dạy viết qua mạng thực sự rất khó. Và đó là một vấn đề xuyên suốt, không chỉ ở Medford, mà đó là một kỹ năng thực sự bị cản trở trong đại dịch. Vì vậy, tôi nghĩ một phần của quá trình chúng ta sẽ bắt đầu thực hiện và tôi sẽ trao đổi nhiều hơn về vấn đề này để chọn một chương trình ELA mới sẽ xem xét các thành phần của tất cả các chương trình đó. Và một phần trong đó sẽ xem xét phần viết, chỉ để xem chương trình nào phù hợp nhất với nhu cầu của chúng ta. Vì vậy, tôi nghĩ một phần của quy trình đánh giá cốt lõi mà tất cả các trường sẽ thực hiện, tôi đang thực hiện nó ngay bây giờ, Tôi đã hy vọng có được lịch trình vào thứ Tư năm nay, vì vậy tôi phải điều chỉnh một chút về cách chúng tôi triển khai chương trình này với nhân viên nhưng. Về bản chất, đây là loại mô hình tất cả đều được thực hiện mà chúng tôi đang thực hiện. Đây là mô hình mà Jesse là mô hình giám tuyển mà đó là cách thực hành tốt nhất khi chọn một chương trình. Và vì vậy, chúng tôi sẽ yêu cầu giáo viên xem xét từng lĩnh vực, từng lĩnh vực nghệ thuật ngôn ngữ tiếng Anh trong mỗi chương trình. Và bằng cách đó, chúng tôi có thể biết được điều gì phù hợp nhất với nhu cầu của Medford. Và trong đó là chương trình viết.
[Mustone]: Bạn cùng phòng thời đại học của tôi là giáo viên ở Boston. Cô ấy đã gửi cho tôi podcast.
[Galusi]: Một cái gì đó đã được bán, đã bán một câu chuyện.
[Mustone]: Đúng. Vì vậy cách đây không lâu chúng tôi đã có cuộc trò chuyện về nó cũng như về toàn bộ khoa học đọc. Vì thế Bạn có nói rằng, vì năm lai của COVID sắp diễn ra vào tháng 3 năm 2020, nên khoa học đọc không phải là một phần của sự phát triển nghề nghiệp?
[Galusi]: Ồ, không, không. Đó là tất cả những gì chúng tôi đã và đang làm. Vì vậy, khoa học về đọc là về cách chúng ta dạy học sinh học đọc. Phải. Trở lại với âm học. Ồ, vâng. Và hướng dẫn rõ ràng trực tiếp.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Nhân tiện, đó là một podcast tuyệt vời. Tôi đánh giá cao nó. Ừm, nhưng nó cũng gần như quay trở lại, vậy còn một điều nữa là khoa học về đọc không phải là mới. Bạn biết đấy, đó là một chuyện và sau đó mọi người thử làm điều gì đó khác trong một thời gian và sau đó họ quay trở lại với những gì được biết đến là nền tảng của ngữ âm và thực sự xem xét tính khoa học của nó, thay vì chỉ loại thực hành và thử những điều mới và những gì thực sự hiệu quả.
[Mustone]: Vì vậy tôi chỉ đang nghĩ đến việc mình sẽ có con từ năm 2002 đến năm 2012. Vậy là Quinn chưa bao giờ học ngữ âm. Vậy cô ấy 20 tuổi. Vì vậy, tôi đoán mối quan tâm của tôi là những giáo viên đã đến trường và học môn khoa học đọc, phải không? Tôi đang hiểu phần phát âm chứ không phải phần phát âm.
[Galusi]: Tôi nghĩ có lẽ sẽ tốt hơn nếu bạn coi nó như một chiếc ô. Vì vậy, các giáo viên của Trường Công lập Medford bắt đầu được tiếp xúc với điều này vào năm 2018 thông qua những ngày phát triển chuyên môn. Và đó là K-5. Đó là sự hướng dẫn dựa trên trí não. Rằng họ bắt đầu vào năm 2018. Khi tôi đảm nhận vị trí này trong năm học 2020-2021, đó là lúc tôi vừa mới quay trở lại sau đại dịch. Vì vậy, chúng tôi đã có ECRI. Đó là lúc tôi bắt đầu thường xuyên mang kiến thức về sức khỏe đến gặp gỡ nhân viên. nhưng bởi vì chúng tôi có học sinh học theo các mô hình hoàn toàn khác nhau nên chúng tôi đã đề cập đến tất cả, nhưng phải đến năm học 2021, nhiệm vụ tuyệt đối mà chúng tôi đang làm là đây. Không còn bộ dụng cụ DRA hoặc bộ dụng cụ Fountas và Pinnell của bạn nữa. Tôi đã vào các tòa nhà của trường và tịch thu chúng chưa? Không, nhưng nó rất rõ ràng. Rõ ràng là chúng tôi không còn sử dụng các chương trình đó làm đánh giá cấp học khu nữa. Hiện chúng tôi đã chuyển sang sử dụng ECRI, chúng tôi sử dụng MAP. Các giáo viên dạy đọc năm nay đang được đào tạo về môn đọc hiểu. Vì vậy, chúng tôi đang đi đúng hướng, nhưng thành viên McLaughlin đã đúng. Ý tôi là, dựa trên bộ não này, Phương pháp dạy học sinh đọc đã có từ hàng chục năm nay. Vâng, vâng, có bằng chứng thực tế. Học sinh đã được kiểm tra, sóng não, đã được ghi lại bằng chứng, và rất nhiều điều trong số này, nên chúng tôi biết, Hillful Literacy luôn như vậy, nếu bạn muốn kiểm tra chúng, thì đó là một chương trình rất có uy tín. Họ bắt đầu hoạt động như một tổ chức phi lợi nhuận thông qua Chương trình Bệnh viện Đa khoa Massachusetts, nơi bắt đầu rất nhiều chương trình này. Và nó được thông qua Đại học Oregon, và bây giờ Đại học Boston đã tham gia vào việc này. Vì vậy, tất cả đều là phương pháp thực hành tốt nhất, được xem xét kỹ lưỡng, rất phù hợp. DIBLS có phải là âm thanh không? Đúng. Được rồi, bây giờ DIBLS là tất cả- Nhưng đó là một cuộc đánh giá, một công cụ đánh giá giám sát tiến độ. Được rồi. Tôi đoán- Tương tự như một bản đồ. tương tự như những gì chúng tôi đang làm với bản đồ NWEA. Nhưng DIBLS, không, nó không được vi tính hóa. Nó có thể được. Chúng ta có thể nói chuyện hàng giờ về vấn đề này. Tốt nhất là tôi nên nghe podcast trước. Podcast thật tuyệt vời. Phim có sáu tập nhưng rất đáng giá.
[Mustone]: Bạn có nghĩ rằng các giáo viên của chúng ta, vì đã dạy phiên bản không ngữ âm quá lâu nên bây giờ quay lại dạy ngữ âm là khó?
[Galusi]: Tôi nghĩ nhân viên K-2 của chúng ta, Trong tất cả các khóa đào tạo lồng ghép mà họ đã có với khả năng đọc viết hữu ích trong các cuộc trò chuyện của tôi với nhân viên. Họ đã nhìn thấy những tác động tích cực của việc giảng dạy này, và vì vậy tôi nghĩ sự thay đổi hiện nay giống như việc chúng tôi có từ ba đến năm nhân viên chỉ trong năm nay, tôi sẽ đưa giáo viên lớp ba vào. với chương trình đào tạo Hill for Literacy mỗi tháng một lần, để họ thực sự tiếp xúc với những gì giáo viên K-2 đã tiếp xúc. Vì vậy tôi nghĩ, vâng, sự thay đổi cần một thời gian. Và tôi thực sự nghĩ rằng podcast, được thực hiện rất tốt, nó cũng sẽ khơi gợi một số cảm xúc đối với một số giáo viên. Và tôi đã ở trong lớp 15 năm và dạy Tôi chưa bao giờ dạy K cho lớp 2 nhưng tôi dạy từ lớp 3 đến lớp 5. Và với tư cách là giáo viên lớp ba, đó là nơi tôi dành phần lớn thời gian của mình. Ý tôi là, tôi đã nghe podcast đó và đại loại như vậy. Có một chút cảm giác đó, cảm giác sâu sắc đó, bởi vì tôi nghĩ nó sẽ khơi dậy một số cảm xúc đó đối với các giáo viên mà, ừm, họ, bạn biết đấy, lẽ ra họ có thể làm khác đi.
[Mustone]: Bạn nói bạn mang nó vào lớp ba, bạn mang nó vào lớp bốn, lớp năm và các chu kỳ khác nhau hay.
[Galusi]: Vâng, tôi đang cố gắng sắp xếp lại tất cả vì K đến hai vẫn đang được đào tạo.
[SPEAKER_09]: Được rồi.
[Galusi]: Ừm, một điều khác mà chúng tôi đang làm trong năm nay là một phần của khóa đào tạo. Vì vậy, khi các giáo viên đang tham gia khóa đào tạo đọc khoa học vào cuối ngày vào ngày mai, ừm, các hiệu trưởng và phó hiệu trưởng tiểu học sẽ đến và họ đang được đào tạo, ừm, bởi vì tôi cần các lãnh đạo nhà trường, ừ, để có thể để trở thành một nguồn tài nguyên và có thể hiểu được điều này. Vậy, ừm, Tôi biết đó không phải là một câu trả lời hay. Tôi rất muốn có thể làm tất cả các lớp cùng một lúc, nhưng tôi chỉ đang cố gắng xây dựng theo cách ưu tiên. Và tôi chỉ muốn nói rằng Tiến sĩ Chiesa và Tiến sĩ Riccadeli đang ở nhà và lắng nghe cuộc gọi và thực sự, bạn biết đấy, đã hợp tác với tôi trong việc này cũng như bộ môn đọc tiểu học. Họ chỉ tuyệt vời trong những gì họ làm. Họ rất tràn đầy năng lượng và hào hứng với cuộc hành trình này nên tất cả chúng ta đều cùng nhau tham gia. Và họ chỉ là một nhóm người thực sự tài năng. Và vì vậy tôi chỉ muốn chắc chắn. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn cô. Cảm ơn. Cảm ơn. Đánh giá cao nó. Thứ tư, chúng tôi có báo cáo về việc đánh giá toàn diện khu vực Desi. Tiến sĩ Peter Cushing, trợ lý giám đốc phụ trách làm giàu và đổi mới. Tiến sĩ Cushing.
[Cushing]: Xin chào bà Thị trưởng, các thành viên trong ủy ban nhà trường. Cảm ơn bạn rất nhiều vì cơ hội này để nói chuyện với bạn. Và hãy để tôi chia sẻ bộ slide mà tôi đã chuẩn bị. Ngoài ra còn có một báo cáo trong thư mục của bạn. Chỉ một giây thôi, tôi xin lỗi. Vì vậy, chúng tôi đã được thông báo vào tháng 9 rằng chúng tôi sẽ tham gia vào cuộc đánh giá toàn diện của Bộ Giáo dục Tiểu học và Trung học Massachusetts. Đây là một quá trình được yêu cầu bởi luật pháp tiểu bang. Và nói chung, những gì DESE làm là 75% được coi là hoạt động kém hiệu quả theo tiêu chuẩn của DESE và 25% học khu đang hoạt động theo tiêu chuẩn của DESE. Chỉ là một sự giải thích nhanh chóng, lỏng lẻo của một luật rất dài. nhưng Medford là một phần của nhóm thứ hai gồm 25% trường học. Các quy định của tiểu bang xác định cách thực hành hiệu quả thông qua một số tiêu chuẩn và có hai loại bao quát. Đầu tiên là hệ thống quản trị và hành chính, sau đó xem xét khả năng lãnh đạo và quản trị, nguồn nhân lực và phát triển chuyên môn, quản lý tài chính và tài sản, sau đó là các hệ thống lấy sinh viên làm trung tâm để hỗ trợ, đánh giá và giảng dạy chương trình giảng dạy. Tất cả đều mang tính kỹ thuật, mỗi danh mục còn có thêm ba hoặc bốn danh mục phụ được xây dựng bên dưới chúng. Và sẽ được xem xét tại chỗ vào tháng 12 năm 2023. Việc này sẽ được thực hiện bởi Viện Nghiên cứu Hoa Kỳ, AIR, có quan hệ đối tác với DESE. Việc đánh giá tại chỗ này có thể bao gồm hàng trăm quan sát lớp học mà họ sẽ sử dụng bằng cách sử dụng công cụ lớp học để quan sát các lớp học. Sẽ có rất nhiều công việc chuẩn bị được thực hiện bởi lãnh đạo học khu và lãnh đạo nhà trường cũng như những người khác. Một danh sách đầy đủ các tài liệu toàn diện mà tôi sẽ đề cập sâu hơn một chút ở đây. Và nhân viên học khu, học sinh, cử tri, gia đình sẽ được yêu cầu tham gia các nhóm tập trung hoặc các buổi phỏng vấn. Một lần nữa, tôi nói AIR, họ sẽ đến thăm các trường học, tiến hành quan sát lớp học, họ sẽ gặp gỡ nhân viên, thành viên ủy ban trường học, học sinh và gia đình, người chăm sóc, tiến hành đánh giá tài liệu và phân tích dữ liệu. Chúng tôi sẽ bắt đầu tải chúng lên sau ngày đầu năm. Đánh giá sẽ tạo ra một báo cáo cuối cùng bao gồm các phát hiện và đề xuất nhằm cải thiện kết quả học tập của học sinh. Báo cáo này có thể sẽ được thông qua trong vòng ba tháng sau khi báo cáo kết thúc chuyến thăm. Điều này đã được chia sẻ với bạn trong báo cáo, nhưng đây là thành phần của các nhóm sẽ diễn ra trên toàn học khu. Vì vậy, tổng giám đốc, lãnh đạo học khu, lãnh đạo nhà trường, nhân viên giảng dạy, thành viên ủy ban nhà trường, lãnh đạo hiệp hội giáo viên, thành viên gia đình, và sinh viên, xin lưu ý rằng người đánh giá sẽ cần xem qua tài liệu. Bây giờ, khi chúng tôi nói kế hoạch chiến lược, chúng tôi muốn nói đến kế hoạch cho khu học chánh, bản đồ xây dựng, từng trường, kế hoạch cải tiến, từng trường, lịch trình tổng thể, từng trường, biên bản hội đồng trường, chương trình nghị sự cho một loạt cuộc họp, bất kỳ cuộc họp nào bạn có thể hãy tưởng tượng, họ sẽ tìm kiếm nhiều chương trình nghị sự khác nhau, ngân sách, kế hoạch vốn, một số đơn vị nghiên cứu, và nhiều hơn nữa. Tôi sẽ chia sẻ điều này với bạn và điều này sẽ được đăng. Và bạn có thể nhấp vào liên kết đó và nó sẽ đưa bạn đến danh sách đầy đủ tài liệu không phân trang của nhiều tài liệu. Và đó là buổi đánh giá cấp quận sắp tới của chúng tôi. Nếu bạn có bất kỳ câu hỏi nào, tôi rất sẵn lòng cố gắng trả lời chúng. Hoặc nếu bạn muốn biết thêm thông tin, tôi rất sẵn lòng nói chuyện thêm sau.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bác sĩ Cushing.
[Cushing]: Chúc bạn ngủ ngon.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Chúng tôi không có bất kỳ bài thuyết trình nào khác trước công chúng hoặc tiếp tục kinh doanh. Chúng tôi có một món đồ. Theo hoạt động kinh doanh mới, 2022-54 do các thành viên Rousseau, Graham và Mastone đưa ra. Xét rằng vào ngày 3 tháng 2 năm 2020, Ủy ban Trường học Medford đã nhất trí bỏ phiếu ủng hộ tuyên bố giúp Medford không còn nạn đói. Xét rằng trong 35 tháng tiếp theo, thế giới của chúng ta đã bị tàn phá bởi một đại dịch đã cướp đi sinh mạng của hơn 1 triệu người chỉ riêng ở quốc gia chúng ta và ít nhất 6,6 triệu sinh mạng trên toàn thế giới. Trong khi đại dịch có thể được đo lường bằng nhiều cách, gần như tất cả đều gây ra tổn thất đáng kể. Một trong những điểm sáng đó, nạn đói ở trẻ em ở Hoa Kỳ đã giảm bớt nhờ các chương trình cứu trợ lương thực do đại dịch thông qua chính phủ liên bang và tiểu bang. Xét rằng Ủy ban Trường học Medford không có thẩm quyền tài trợ, không thể tăng thuế hoặc có bất kỳ ảnh hưởng nào đến nguồn thu mà chúng tôi được phân bổ từ quyền tiếp cận của thành phố, tiểu bang và liên bang để thực hiện theo thẩm quyền mà chúng tôi có. Trong khi đó, sứ mệnh của chúng tôi là cung cấp mối quan hệ hợp tác giáo dục chu đáo giữa trường học, gia đình và cộng đồng nhằm theo đuổi việc cung cấp nền giáo dục tốt nhất mà con em chúng ta xứng đáng có được cho các em và cho tương lai của thế giới chúng ta. Xét rằng Ủy ban Trường Medford, cơ quan được bầu cử dân chủ với sự kiểm soát độc quyền của địa phương. Các trường công lập phải gây áp lực lên chính quyền thành phố, tiểu bang và liên bang để cung cấp cho chúng ta nguồn thu nhập cần thiết để đáp ứng các nghĩa vụ của mình. Do đó, bây giờ, để giải quyết vấn đề, Ủy ban Trường học Medford tham gia Liên minh Feed Kids với tư cách là nhà tài trợ thúc giục Cơ quan lập pháp Tiểu bang Massachusetts thực hiện vĩnh viễn các bữa ăn miễn phí ở trường, chỉ đạo tổng giám đốc chuyển các bản sao chính thức của nghị quyết này tới thống đốc đắc cử sau đây, Mara Healy, Thượng nghị sĩ Elizabeth Warren, Thượng nghị sĩ Edward Markey, Dân biểu Catherine Clark, Thượng nghị sĩ Patricia Jalen, Dân biểu Tiểu bang Paul Donato, Sean Garbley và Christine Barber, chỉ đạo tổng giám đốc chuyển bản sao chính thức của nghị quyết này tới Hội đồng Thành phố Medford theo Quy tắc 77 của Ủy ban Trường học Medford, chỉ đạo giám đốc chuyển một bản sao chính thức của nghị quyết cho Thị trưởng Medford. Thành viên Ruseau.
[Ruseau]: Cảm ơn thị trưởng. Tôi đã được liên lạc bởi Tôi hơi xấu hổ, tôi không nhớ nổi ai đã liên lạc với mình. Một người nào đó mà tôi chưa biết trên Facebook về liên minh, Liên minh Feed Kids, đang nỗ lực gây áp lực lên cơ quan lập pháp tiểu bang để thực hiện vĩnh viễn các bữa ăn tại trường miễn phí như Maine vừa làm cách đây vài tuần. Và tầm quan trọng của nó không chỉ thực sự là về bữa ăn miễn phí ở trường, đó là một phần hiển nhiên, những thách thức mà chúng ta phải đối mặt với tư cách là một học khu, khi chúng ta thực hiện ngân sách của mình. Trước khi nhà nước thực hiện ngân sách của họ có nghĩa là chúng ta có quyền lựa chọn đưa tiền vào. Và có lẽ số tiền đó hóa ra không cần thiết, bởi vì nhà nước quyết định đưa vào ngân sách của họ vào phút cuối, hoặc chúng tôi không đưa nó vào, và sau đó nhà nước cũng không quyết định cung cấp miễn phí và sau đó chúng tôi mắc kẹt ở chỗ không cung cấp bữa ăn miễn phí cho con mình. Đó chỉ là một vị trí tồi tệ đối với tất cả các ủy ban trường học vì tôi không nghĩ rằng ngân sách của bất kỳ ủy ban trường học nào được thực hiện vào đúng thời điểm để giải quyết sự không chắc chắn mà ngân sách tiểu bang gây ra. Năm ngoái, tiểu bang đã gia hạn chương trình bữa ăn miễn phí tại trường trong ngân sách. Nhưng một lần nữa, họ đã làm được, tôi nghĩ ngân sách của họ thậm chí còn chưa được hoàn thành trước tháng Sáu. Ngày 30 tôi nghĩ thực ra là sau đó. Vì vậy, với tư cách là một tổ chức, chúng tôi đã quyết định rằng tất cả chúng tôi đều có chính sách cung cấp các bữa ăn miễn phí tại trường nhưng sau đó chúng tôi đã không đưa nó vào ngân sách của mình. Vì vậy, thành thật mà nói, chúng tôi rất may mắn khi có một chính sách mà chúng tôi sẽ không tài trợ, và sau đó nhà nước đã thông qua. Vì vậy, liên minh này chỉ đang cố gắng thúc ép các nhà lập pháp tiểu bang của chúng ta biến nó thành vĩnh viễn, tất nhiên là loại bỏ sự không chắc chắn này ra khỏi toàn bộ quy trình đối với các ủy ban trường học, học sinh và gia đình. Vì vậy tôi muốn cảm ơn mọi người vì đã hy vọng ủng hộ nó.
[Lungo-Koehn]: Đề nghị phê duyệt. Kiến nghị phê chuẩn của Thành viên McLaughlin, được Thành viên Hays tán thành. Tất cả những người ủng hộ? Đúng. Tất cả những người phản đối? Chuyển động trôi qua. Chúng tôi không có bất kỳ báo cáo nào được yêu cầu tối nay. Chúng tôi có lời chia buồn. Số 12, Ủy ban Trường học Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành tới gia đình của Joseph P. Lennox Jr., một cựu chiến binh và là chú của Thế chiến II, tới cựu Thị trưởng Michael J. McGlynn và cựu thành viên ủy ban trường học và đại diện bang John R. Granara. Ủy ban Trường học Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành tới gia đình của Anne T. Quill, một cư dân Medford suốt đời và là mẹ của Julianne Morrow, một giáo viên thẩm mỹ tại Trường Trung học Kỹ thuật Dạy nghề Medford. Ủy ban Trường học Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành tới gia đình của Eric Lundberg và Brian Arch, cả hai đều tốt nghiệp Trường Trung học Medford, cũng như cháu trai và anh trai, gửi tới Janet Connors của Văn phòng An ninh Trường Trung học Medford. Ủy ban bày tỏ lời chia buồn chân thành tới gia đình Margaret Eisenhower, mẹ của Joan Bowen, giám đốc dịch vụ học sinh, và Ủy ban Trường Metro cũng gửi lời chia buồn chân thành tới gia đình Lisa Olsen Caggiano, cựu giáo viên mầm non tại Trường Công lập Metro . Nếu tất cả chúng ta có thể đứng dậy trong một khoảnh khắc im lặng. Cuộc họp tiếp theo của chúng tôi là ngày 9 tháng 1 năm 2023. Đó là cuộc họp ủy ban trường học thường kỳ ở đây tại Phòng tưởng niệm Alden, Tòa thị chính Medford, cũng như Zoom. Mọi người đều có một kỳ nghỉ lễ tuyệt vời. Đề nghị hoãn lại của Thành viên McLaughlin, được Thành viên Hays tán thành. Tất cả những người ủng hộ?
[Marino]: Cơ hội.
[Lungo-Koehn]: Tất cả những người phản đối? Cuộc họp bị hoãn lại.