[SPEAKER_14]: Семь присутствуют, ноль отсутствует.
[SPEAKER_13]: Есть ли у нас на конференции представители студентов? Были приглашены представители студентов. Мы их пока не видим. Хорошо. Если бы мы все могли подняться, чтобы отдать честь флагу.
[SPEAKER_15]: Я клянусь в верности флагу.
[SPEAKER_14]: Далее у нас есть номер три, хороший в порядке.
[SPEAKER_13]: Кто-нибудь желает выступить в соответствии с приказом? У нас есть номер четыре, повестка дня согласия, счета и платежная ведомость. Протокол очередного заседания школьного комитета от 11.04.2022. Протокол заседания специального школьного комитета от 25 апреля 2022 г. Утверждение двух пожертвований средней школе МакГлинн: 1500 и 500 долларов. Есть ли движение?
[SPEAKER_20]: Ходатайство об отмене одобрения пожертвований.
[SPEAKER_13]: Предложение об отмене одобрения пожертвований, поддержанное членом Маклафлином. Все, кто за? Да. Все кто против? Предложение отклонено, так есть ли ходатайство по счетам, платежным ведомостям и протоколам двух заседаний? Второй. Предложение утвердить протокол очередного собрания от 11 апреля 2022 г. и протокол заседания школьного комитета от 25 апреля 2022 г., счета и платежные ведомости члена Маклафлина, поддержанного членом Креатцем. Все, кто за? Да. Все кто против? Бумажные пропуска. Теперь у нас есть одобрение на два пожертвования. Есть вопросы?
[SPEAKER_03]: У меня нет вопросов.
[SPEAKER_13]: Предложение утвердить эти два пожертвования члена Маклафлина, поддержанное членом Креатцем. Все, кто за? Да. Перекличка, деньги, бумага.
[SPEAKER_20]: Член Грэм?
[SPEAKER_13]: Да.
[SPEAKER_20]: Член Хейс?
[SPEAKER_13]: Да.
[SPEAKER_20]: Участник Креац? Да. Член Маклафлин?
[SPEAKER_15]: Да.
[SPEAKER_20]: Член Мастоун?
[SPEAKER_13]: Да.
[SPEAKER_20]: Член Русо? Да. Мэр Лонго?
[SPEAKER_13]: Да, семь утвердительно, ноль отрицательно. Пожертвования принимаются. У нас есть отчет о работе подкомитетов, протокол заседания подкомитета по коммуникации и взаимодействию с семьей от 27 апреля 2022 года. Член Грэм.
[SPEAKER_05]: Да, мы встретились на прошлой неделе по двум темам, которые комитет отправил нашему комитету за последние пару месяцев. Первая тема касалась всех писем и сообщений, которые мы отправляем, связанных с прогулами. Поэтому одной из целей встречи было лучше понять, что мы должны делать, а не то, что мы на самом деле делаем на практике. А затем поговорить о том, существует ли более согласованный способ общения, который соответствует целям округа в отношении взаимодействия с семьей. и общение. Итак, это была первая тема. У нас была хорошая дискуссия. Несколько вещей, на которые, по моему мнению, стоит обратить внимание. Мы обязаны отправить письмо, если студенты пропустят определенное количество дней, по-моему, 10. Как округ, мы решили отправить письмо в 5, 10 и 15 часов. И на встрече мы договорились, что будем работать над некоторыми пересмотренными проектами, чтобы эти письма могли более соответствовать Идея о том, что часть того, что мы делаем, особенно во время пяти пропусков, заключается в том, чтобы убедиться, что семьи знают, что мы здесь, нам не все равно, мы хотим работать с ними, мы хотим понять, в чем заключаются проблемы, чтобы их ученики можно вернуться к обучению. То же самое и в 10 лет, на самом деле, это своего рода подтверждение того, что мы все еще здесь, мы все еще вкладываемся в то, чтобы у ученика было все, что ему нужно для успешной учебы в школе. И затем 15 — это что-то вроде третьей буквы с похожим оттенком, но, очевидно, вызывающее растущее беспокойство. Итак, мы говорили об этом. Администрация собирается подготовить копии этих новых писем, которые, мы надеемся, сможем внедрить в производство и в поток общения к следующему году. И спасибо Меган Фидлер-Кэри, нашему директору по взаимодействию с семьей и обществом. Она присутствовала на встрече. Она много говорила о том, что работа, которую выполняют специалисты по повторному вовлечению, действительно соответствует той работе, которую мы пытаемся выполнить. семейное общение. Другое письмо, о котором мы говорили, - это то, о чем я скажу, - это письмо, которое выходит в начале года и которое традиционно пишет окружной прокурор Мэрион Райан, в котором говорится о требовании к учащимся приходить в школу, и оно уходит в изрядное количество юридический разговор о том, что говорит закон о том, как вы должны отправить своего ребенка в школу. И в нем довольно подробно с помощью большого количества юридических документов рассматриваются последствия отказа от отправки вашего ребенка в школу. И тогда мы также договорились, что постараемся переработать это письмо, добавив дополнительную информацию, чтобы понять, каковы требования к этому письму. Причина, по которой мы это сделаем, заключается в том, что это письмо выходит в начале года. Итак, вы знаете, это первое письмо, которое семьи должны получать от нас о посещаемости. И мы хотим убедиться, что письмо действительно отражает нашу политику и что письмо отражает подход, который мы пытаемся применить к активному взаимодействию с семьей и обществом, а не сосредотачиваться на тексте Общего закона штата. Итак, это была тема номер один. Тема номер два, еще одна вещь, о которой мы говорили в рамках темы номер один. Хотя я не вижу этого в повестке дня. Мы говорили о том факте, что в нашем справочнике указаны пять правил посещаемости. Я не вижу его официально в повестке дня, поэтому официально представлю его на следующей неделе, чтобы вы все могли по нему проголосовать. Но рекомендация подкомитета, отраженная в протоколе, заключается в том, что комитет, в дополнение к составлению этих писем, фактически проведет и пересмотрит политику посещаемости и прогулов. так что они последовательны и, надеюсь, не потребуют пяти, чтобы действительно донести суть вопросов посещаемости и прогулов. Итак, это была тема номер один. Тема номер два действительно касалась темы коммуникационной стратегии, о которой мы просили администрацию примерно полтора года назад. По этой теме они поделились с нами рядом обновлений о новой платформе, которую они приобрели, которая упростит коммуникацию, а также позволит более плавно распространять веб-контент, что, я думаю, Это огромная и важная часть того, как мы улучшаем и совершенствуем нашу игру с точки зрения веб-сайта, но этот инструмент также имеет возможность оптимизировать общение в социальных сетях, текстовых сообщениях, потенциально заменив школьные мозги. Поэтому они оценивают эту часть, чтобы выяснить, каковы сроки реализации. И они сказали, что надеются предоставить нам предварительный обзор некоторых работ над веб-сайтом в будущем. Было задано много хороших вопросов о платформе и контенте. И я думаю, что одна из вещей, которые команда действительно порадовала, это то, что контракт, который мы подписали на программный инструмент, включает поддержку, предназначенную для Медфорда. Таким образом, у нас будет некоторая административная поддержка со стороны поставщика, которая облегчит нам работу в той части дома, которая позволит нам сосредоточиться на контенте. Это был своего рода краткий обзор встречи, и я представлю пять политик, чтобы мы могли официально проголосовать по ним на следующем собрании.
[SPEAKER_13]: Участник Маклафлин, извините, только ваш микрофон. Приветствую всех. Впереди есть еще несколько мест, если вы хотите пройти с малышами.
[SPEAKER_10]: Я пытаюсь вспомнить между заседаниями подкомитета, но говорилось ли на том собрании, что нам нужно запланировать еще одно заседание? Да. Так нужно ли нам было подавать такое ходатайство?
[SPEAKER_05]: Когда мы попросим вас всех прислать нам эти пять правил, я думаю, это даст нам возможность запланировать последующую встречу по этой теме.
[SPEAKER_20]: Предложение утвердить протокол?
[SPEAKER_13]: Предложение об одобрении со стороны члена Русо, поддержанное членом Маклафлином. Все, кто за? Да. Все кто против? Прошли минуты. Далее у нас есть протокол заседания подкомитета по правилам и политике от 27 апреля 2022 года. Член Русо?
[SPEAKER_20]: Спасибо. Мы встретились во второй раз 27 апреля по поводу двух политик, над которыми мы работаем. Одним из них была политика школьных адвокатов, которую мы переименовали в политику адвокатов комитета. И на следующем заседании эта политика будет включена в нашу повестку дня, чтобы мы могли рассмотреть и, надеюсь, утвердить ее. Об этой политике нельзя сказать ничего особенно интересного, кроме того, что участники пользуются услугами нашего школьного адвоката. эффективно и уважительно. Так что это было просто обновление языка, которое выглядело устаревшим. Еще одна вещь, над которой мы работаем, — это политика дресс-кода. А на последней встрече 27 апреля мы обнародовали потенциальную политику дресс-кода. Я получил кучу отзывов от участников сообщества, все положительные. И мы собираемся провести еще одну встречу по этому поводу, чтобы у администрации и сотрудников была возможность действительно все обдумать и подумать о том, какое влияние окажет новая политика или новая политика. Это не то, что можно просто прочитать один раз и представить, как это работает в повседневной жизни. Итак, мы встретимся снова в мае. У меня пока нет даты, но мы встретимся снова в мае, надеюсь, чтобы завершить эту политику и отправить ее всему комитету на первом заседании июня, чтобы мы могли подготовить ее и приступить к реализации осенью. И это все.
[SPEAKER_09]: Предложение утвердить?
[SPEAKER_13]: Предложение об одобрении со стороны члена Маклафлина, поддержанное членом Грэхемом. Все, кто за?
[SPEAKER_09]: Шанс.
[SPEAKER_13]: Все кто против? Движение проходит. Номер шесть, отчет суперинтенданта. У нас есть обновления и комментарии суперинтенданта. Доктор Риз, Эдуард-Винсент, наш суперинтендант.
[SPEAKER_19]: Добрый вечер. Я хотел бы выразить нашу благодарность Университету Тафтса, который предоставил общественные гранты как нашему CCSR, так и семейной сети Медфорда. Каждая группа получила по 2000 долларов на специальные проекты, за что отдельное спасибо. Университету Тафтса и Medford Family Network намерена использовать свои средства для новых программ для детей с аутизмом, включая адаптивное плавание, уроки футбола и походы на природу. И наши студенты CCSR хотели бы продолжить уборку нашей резервации Феллс. Также в эти выходные к нам приехало значительное количество волонтеров по всему городу, а также в кампус средней школы Медфорда. Они проделали выдающуюся работу, убрав много мусора и разных вещей, оставленных на нашей территории. И я просто хочу поблагодарить всех, кто прислал фотографии и позволил нам увидеть снимки до и после работы, которую они проделали в эти выходные. Сегодня вечером наши мусульманские семьи и друзья празднуют окончание Рамадана Ураза-байрамом или разговением. Пост в месяц Рамадан считается одним из пяти столпов ислама. Мусульмане верят, что грехи прошлого года прощаются, добрые дела умножаются, а молитвы получают ответ. Ид Мубарак, что означает: пусть Бог наполнит вашу жизнь счастьем, ваше сердце любовью, вашу душу духовностью, ваш разум мудростью. Поздравляю с праздником праздника всех членов нашей общины, исповедующих мусульманство. Также на этой неделе проходит Неделя признательности учителям, и тема этого года, да-да, я это уже говорил, преподавание — это работа сердца. Администрация и семьи Медфорда ценят преданность наших учителей. Я надеюсь, что учителям и персоналу понравятся многочисленные угощения, которые PTO организовали для них на предстоящей неделе. и президент Союза учителей Медфорда будет выступать сегодня вечером, и я ценю тяжелую работу, которую проделывают наши учителя и сотрудники. Кроме того, на следующей неделе пройдет Неделя признательности медсестрам. Миллион благодарностей медсестрам, нашему медперсоналу, которые оказали такую большую поддержку во время пандемии. Они продолжают очень усердно работать с клиниками вакцинации и помогают поддерживать наше здоровое и безопасное сообщество. Так что заранее спасибо нашим медсестрам. Я хочу, спасибо. Кроме того, я хочу выразить особую благодарность всем нашим административным специалистам и нашим директорам, у которых были дни признательности на прошлой неделе и вчера. Так что спасибо всем, кто служит нашему сообществу. На этих выходных хотим поделиться очень хорошими новостями. Наши студенты-робототехники под руководством учителя Сэма Кристи приняли участие в чемпионате Новой Англии по робототехнике и победили. Теперь они имеют право участвовать в национальном чемпионате в Лонг-Бич, Калифорния, который состоится позднее в этом месяце. Это просто потрясающая новость, и мы очень гордимся нашими студентами-инженерами и робототехниками. также в эти выходные. Да. Также в эти выходные оркестр средней школы Медфорда и наш оркестр участвовали в конкурсе «Музыка в парках». Оркестр занял первое место с общей оценкой «отлично», а марширующий оркестр занял первое место с общей оценкой «выше». Это большое достижение. Поздравляем наших музыкальных Мустангов. Наконец, мы поздравляем старшего Коннора Финнегана, который забил 10 голов в составе юношеской команды по лакроссу. Это наибольшее количество голов, когда-либо забитых одним игроком в лакросс в истории Мустанга. Когда «Мустанги» обыграли Молдена со счетом 19 до нуля. «Мустангам» сейчас девять и два года, и они только что стали чемпионами GBL. Поздравляем команду мальчиков по лакроссу. Кроме того, я рад сообщить, что наше сообщество суетится и в течение следующих нескольких недель проводит все больше и больше личных мероприятий, включая концерты, спектакли и церемонии награждения. В частности, в течение недели с 9 по 13 мая мы будем проводить дни открытых дверей для детей дошкольного и среднего школьного возраста. Итак, во вторник, 10 мая, в средней школе МакГлинна с шести до восьми часов вечера открываются двери для шестиклассников. День открытых дверей в средней школе Эндрюс пройдет в четверг, 12 мая, с шести до восьми часов вечера. Мы надеемся увидеть вас среди наших подрастающих шестиклассников. Воспитанники нашего детского сада, среда, 11 мая, в 14.00. в детском саду пройдут дни открытых дверей. И наконец, я хотел бы напомнить всем, что в это воскресенье, 8 мая, – День матери. Я хотел бы пожелать всем матерям, бабушкам и лицам, осуществляющим уход, в сообществе MPS счастливого Дня матери. Спасибо.
[SPEAKER_13]: Спасибо.
[SPEAKER_20]: Большое спасибо. У меня просто небольшой вопрос по поводу финалов или национальных чемпионатов по робототехнике: покрываем ли мы все расходы, связанные с поездкой команды.
[SPEAKER_19]: Итак, это очень горячо для прессы. Информацию мы получили сегодня днем. Поэтому у меня пока нет точных данных об общем количестве студентов, которые будут иметь право на поездку. У меня нет подробностей, но я думаю, что это отличная новость. Я просто хотел, чтобы это было там. Но как только я получу дополнительную информацию, я буду готов поделиться ею с вами. Большой. Это было бы здорово. Спасибо.
[SPEAKER_13]: Спасибо. Еще раз. Я знаю, что есть люди, Хочешь войти, а там есть места в первом ряду. Я знаю, что есть, я вижу кое-что. Ты в порядке?
[SPEAKER_07]: Хорошо.
[SPEAKER_13]: Хорошо. Я знаю, что там не слышно, поэтому я чувствую, что хочу убедиться, что все могут слышать. Во-вторых, у нас есть доклад по единому спорту и адаптивной физической культуре. РС. Джоан Боуэн, директор по работе с учениками, г-жа Рэйчел Перри, директор по физическому воспитанию и санитарному просвещению, и Карла Андре, учитель адаптивной физкультуры. Спасибо.
[SPEAKER_03]: Добрый вечер, мэр и члены школьного комитета. Сегодня вечером ко мне присоединяются Рэйчел Перри и Карла Андре, чтобы представить обновленную информацию о двух программах, которые были реализованы в этом учебном году: адаптивное физическое воспитание и объединенный спорт. Мы хотели бы поблагодарить школьный комитет и еще раз выразить нашу признательность комитету за то, что он определил приоритеты и поддержал обе эти инициативы, которые в значительной степени способствовали значимому инклюзивному опыту для нашей наиболее уязвимой группы населения. Так что еще раз спасибо.
[SPEAKER_04]: Похоже, сегодня вечером я действительно собрал толпу. Обещаю, это будет лучшая часть твоего вечера. Хорошо.
[SPEAKER_14]: Доктор Каши. Спасибо.
[SPEAKER_04]: Хорошо. Итак, сегодня вечером я здесь, чтобы поговорить с вами об адаптированном физическом воспитании, программе, которую мы запустили в этом году, а также об объединенном спорте в Медфорде. Я собираюсь начать с адаптированного урока по физкультуре. Итак, это обновление конца года. Так что только точные данные и цифры. Изначально, когда я впервые встретился с вами и представил это всем вам в начале года, у нас было около 70-80 рефералов, а это огромное количество. Итак, между учителями физкультуры, учителями специального образования мы чувствовали, знаете, это все рекомендации, это цифры, которые мне дали. После того, как я вошел, И мне нужно посмотреть на население и определить право на участие, цифры, сейчас около 40, это, вы знаете, оно будет только расти, но в настоящее время в этом году у нас около 40 студентов, которым требуется адаптированное физическое воспитание, чтобы получить доступ к программа физического воспитания. Два других числа, которые у нас есть, фактически обновлены на сегодняшний день, даже когда IEP подписаны и поступают, это число увеличивается. Это означает, что я жду, пока 28 IEP будут подписаны и возвращены мне. И у нас уже есть 12 таких центров, которые обслуживаются студентами. И затем, просто чтобы освежить информацию о процессе: не каждому ученику требуется адаптивное физическое воспитание, не каждый ученик его получает, потому что мы думаем, что он может получить от этого пользу. В этом есть процесс. Итак, сначала я определил квалификацию, то есть имеет ли студент уже установленную инвалидность? Студент уже находится на IEP? Как только я наблюдал за учеником, мы разослали родителям согласие на работу с ETL. А затем я вошел и провел формальную или неформальную оценку. Я встретился с родителем, чтобы просмотреть оценку, а затем добавил услугу в IEP. И тут сразу отметим, что все закупки были сделаны в рамках бюджета физкультуры. Следующий слайд. Это формальная оценка, о которой мы с Рэйчел говорили, и мы решили, что ее будет лучше всего использовать для нашего населения. Итак, это адаптированная шкала оценки физического воспитания, предназначенная для начальной и средней школы. Следующий слайд. И это всего лишь пример. В нем есть две части. Первая часть, как вы знаете, очень физическая, то есть моторика, контроль над объектами, двигательные навыки, физическая подготовка. Но есть вторая часть, которая действительно важна, и вы можете перейти к следующему слайду. Речь идет больше о когнитивных способностях, участии, если есть какие-либо медицинские ограничения или ограничения в поведении, которые мешают учащемуся участвовать в занятиях физической культурой. Следующий слайд. Итак, я проводил программу так: я выполнял блоки и согласовывал ее с учебной программой и стандартами, которые мне дал факультет физического воспитания. Так, например, в третьем классе в ноябре они отрабатывали навыки бейсбола, бросали и ударяли битой по предмету. Мы это делали и на адаптивной физкультуре, и на занятиях в малых группах. И это делается для того, чтобы преодолеть разрыв и в конечном итоге вовлечь этих студентов в инклюзивность, если это дает им возможность. Вы можете перейти к следующему слайду. И это лишь некоторые примеры. Так что это всего лишь визуальная доска, которую я бы использовал со своими учениками. и вы увидите стандарты и цели, виды деятельности, правила физкультуры и спортзала, вы увидите, что это висит в любом спортзале в округе, в который вы заходите. Поскольку я путешествую, моя доска путешествует со мной. И следующие пару слайдов вы можете просмотреть. Лица студентов скрыты в целях конфиденциальности, но это лишь некоторые примеры. Видите ли, у нас есть футбол, хоккей, бейсбол, все виды спорта, которыми занимаются другие школы. И вы можете перейти к следующему слайду. И мы собираемся переключиться на объединенный спорт Медфорда. Итак, это отдельно. Это внеклассная деятельность. В этом году мы запустили три вида спорта. Итак, мы начали с единого баскетбола на уровне средней школы, что имело огромный успех. И я хочу поблагодарить многих из вас, которые пришли, ну, вы знаете, в том числе и преподавателей, у нас была такая большая поддержка, и студенты действительно это почувствовали, и это было просто прекрасно. И, гм, я чувствовал, что наш самый первый сезон был действительно успешным. Хм, это не унифицировано, это то, чем Массачусетс занимается уже несколько лет. Это был только наш первый год участия в этом, гм, на уровне средней школы. Вы можете перейти к следующему слайду. Итак, вот цифры, которые у нас были на пределе возможностей для нашего баскетбола, у нас был огромный интерес. 16 – это очень много для баскетбольной команды. Так что в ближайшие годы, если интерес к нам удвоится, мы создадим две команды. Итак, что касается школьного баскетбола, мы играли в других округах нашего района. Потом мы занимались баскетболом в средней школе. Предполагалось, что это будет та же идея, когда мы будем играть в других средних школах нашего района. Другие районы не почувствовали, что они к этому готовы. Мы чувствовали, что это так, поэтому мы опубликовали это. К сожалению, мы не смогли сыграть в других школах, потому что не было участия из близлежащих городов, поэтому у нас была клиника. Мы исчерпали возможности этого огромного интереса и надеемся, что в следующем году мы сможем путешествовать и выступать в других городах. И, наконец, мы занимались легкой атлетикой в средней школе, что на самом деле продолжается прямо сейчас, у нас также есть около 15 участников, и это хорошее число. Итак, Специальная Олимпиада предоставляет стипендию. Они составляют расписание и выбирают виды спорта, которые предлагаются в данный момент. Итак, мы получили много отзывов о рекомендациях по различным видам спорта и могли бы мы попробовать единый волейбол, хоккей или что-то в этом роде. Специальная Олимпиада финансирует это и обеспечивает этот вид спорта. Так что на данный момент это только баскетбол, легкая атлетика, и я думаю, что да, мы еще не в этом. И это лишь некоторые моменты, некоторые фотографии. Вы можете перейти к последнему слайду, и я думаю, что лучший способ завершить его — это просмотреть этот видеоролик, это двухминутное видео, и оно завершит нашу презентацию.
[SPEAKER_13]: Спасибо за презентацию, участник Маклафлин.
[SPEAKER_10]: Да, спасибо за презентацию, это была просто прекрасная вещь, которая действительно подводит итог. Это отличные две программы. Огромное спасибо за Карлу и Рэйчел. Я знаю, что это была твоя давняя мечта. Так Так приятно видеть, что это действительно осуществилось. И я думаю, что это очень хорошо для нашего сообщества. И у меня возникла всего пара вопросов. Были ли какие-нибудь ученики, которые, я знаю, вы сказали, что готовы, я думаю, к старшей школе. Так были ли студенты, это за единых, были ли студенты, от которых пришлось отвернуться или?
[SPEAKER_04]: Итак, для команды старшей школы мы выбрали всех 16 человек, которые были заинтересованы. Это большая цифра для баскетбольной команды. Поэтому я хотел, чтобы каждый мог принять участие. Думаю, в будущем мы подумаем о том, чтобы создать две команды. А в поликлинике средней школы вместимость была 30 человек, просто потому, что мы это сделали, вы знаете, спортзал такой большой. И у меня был список ожидания для этого.
[SPEAKER_10]: Хорошо.
[SPEAKER_04]: Хм, из-за спортзала, просто из-за места, более 30 детей. Ага. Это просто не сработало бы, хм, да, это бы тоже не сработало.
[SPEAKER_10]: Ага. И мне удалось побывать на некоторых из них, и они были прекрасны. Большое спасибо. А также футбольную команду, которую я видел на некоторых играх, и я думаю, что было действительно примечательно видеть уникальную и естественную дружбу, которая развивалась в команде, и людей, которые чувствовали себя действительно принадлежащими друг другу. И это было что-то действительно особенное. А потом я просто хотел спросить о других сотрудниках, которые принимали в этом участие, потому что я знаю, что там было много других сотрудников, и я просто хочу убедиться, что мы их узнаем.
[SPEAKER_04]: Были и другие сотрудники. Джон Скерри очень помог мне во всех аспектах баскетбола, и сейчас он помогает мне с легкой атлетикой. Николь Сильвестр, учитель специального образования, она также была моей помощницей. Майкл Маклафлин приходил ко многим и оказывал свою поддержку, и он действительно помог мне. Я пытаюсь думать, что, если я промахнулся, Дэвид Ричард был тренером нашей баскетбольной клиники в средней школе. Я скучаю по кому-нибудь? Дениз Дежарден помогала, по доброте душевной, она была волонтером. Так что у нас тоже была пара волонтеров. Так что мы очень благодарны за это.
[SPEAKER_10]: Синди Гриффин пришла и вызвалась добровольцем.
[SPEAKER_04]: Да, как и Синди. Но для этого, знаете ли, нужны и волонтеры. Так что, если кто-нибудь когда-нибудь заинтересуется, быть частью этого действительно прекрасно.
[SPEAKER_13]: Ну, знаете, школьные волонтеры. Да, у студента было да, верно.
[SPEAKER_04]: Средняя школа. Итак, вы знаете, что касается объединения, мы хотим убедиться, что это действительно настоящая дружба. Поэтому мы не хотим, чтобы волонтёрство в старших классах было на уровне средней школы. Поэтому они вызвались пойти в среднюю школу, потому что там ученики старше. Так что добровольцы точно будут разного возраста.
[SPEAKER_10]: это было очень продуманно с точки зрения того, как вы все это собрали. Поэтому я, как родитель ребенка с отклонениями в умственном развитии и умственном развитии, особенно ценю и вижу уникальность того, как вы все это собрали. Так что большое вам спасибо за это и за то, что вы так инклюзивны. И мне нужно было спросить еще кое-что: о, и я также думаю, что вы задаете тенденцию в сообществе. Итак, вы знаете, теперь есть театральная программа, адаптивная театральная программа. И я думаю, что это часть тенденции, которую вы, ребята, задаете. Так что я просто хотел сказать: спасибо вам за это.
[SPEAKER_13]: Потрясающий.
[SPEAKER_05]: Член Грэм. Спасибо вам за это. Я согласен с вами. Наверное, это будет самое веселое, что у нас будет сегодня вечером. Спасибо. Напомню, что в прошлогоднем бюджете мы увеличили штат сотрудников для поддержки адаптивного ЧП. Это правильно? Это была половина ЭПЗ или полная ЭПЗ? Я просто пытаюсь вспомнить.
[SPEAKER_11]: Да, это был один из FTE, и это была позиция Карлы. Итак, она выиграла полностью.
[SPEAKER_05]: И исходя из этого первого года и всех IEP, через которые вы проходите, и я знаю, вы сказали, что ожидаете, что программа будет расширяться, не так ли? Ожидаете ли вы, что вам понадобится школьный комитет, чтобы ответить дополнительным персоналом в этом году, в следующем году, когда-нибудь в ближайшее время, или мы думаем, что мы находимся в примерно равных условиях?
[SPEAKER_11]: Я не думаю, что нам что-то понадобится в ближайшие пару лет, но на данный момент, я думаю, у нас все хорошо. Хорошо.
[SPEAKER_05]: Большой. Спасибо. Спасибо.
[SPEAKER_13]: Член Маклафлин и доктор Бенсон.
[SPEAKER_10]: Да, у меня только что был еще один вопрос, потому что спасибо председателю Грэму за бюджет. Я также хотел спросить, я знаю, что вы сказали, что закупки для AP были в бюджете PE, и мне было интересно, так ли это, потребовало ли это больших затрат или есть что-то, о чем нам нужно знать дополнительные расходы на вещи, которые могут вам понадобиться? И я также просто хочу сказать, что простые вещи тоже имеют огромное значение, что я заметил на картинке. Так что спасибо за липучку и просто за несколько простых вещей, которые можно сделать, за некоторые нетехнологичные вещи.
[SPEAKER_11]: Есть ли дополнительная необходимость? Прямо сейчас мы не собираемся просить больше ничего в бюджет. Я думаю, что мы приобрели все, что нам нужно в этом году, и Карл проделал феноменальную работу, используя часть уже имеющегося у нас оборудования и адаптируя его. Так что на данный момент нам больше ничего не нужно.
[SPEAKER_10]: Мисс Андре, вы тоже что-то говорили о каком-то адаптивном оборудовании, возможно, через другие программы или?
[SPEAKER_04]: Ага. Итак, у меня, очевидно, есть много идей, которые я не собираюсь высказывать прямо сейчас, но, в конечном итоге, надеюсь, мы сможем использовать наши собственные ресурсы, возможно, в профессионально-техническом училище, которое нам нужно просто, ну, вы знаете, изготовить низкотехнологичное оборудование для , и это было бы своего рода естественным способом образования и осведомленности, осведомленности об инвалидности, встроенного прямо в нас. Так, Это просто дело будущего и того, чего я хочу достичь. Большой.
[SPEAKER_10]: Спасибо. У вас много замечательных идей. Спасибо. Спасибо, доктор Эдвардсон.
[SPEAKER_19]: Я просто хотел сказать спасибо. У меня была возможность пойти и поучаствовать в баскетбольных матчах, и было совершенно чудесно видеть, как студенты работают вместе, играют вместе, болеют друг за друга. Даже родителям, я хочу поблагодарить всех родителей, которые так активно участвовали, потому что мы болели за всех учеников, независимо от того, какая сторона забила. И это определенно был другой способ думать о спорте. И я думаю, что это по-другому объединило так много студентов и семей в нашем сообществе. Так что просто спасибо за принять этот дополнительный вызов и объединённый спорт было просто потрясающе. И видео, и картинки происходящего в Adaptive PE тоже были превосходны. Так что спасибо вам за это.
[SPEAKER_13]: Спасибо. Вопрос. Один вопрос. Мисс Андре. Мисс Андре. Мисс Андре. Хорошо. Просто мисс. Андре, когда нам ждать финал, типа большой гонки по легкой атлетике, или он у тебя уже есть? Ох, ладно. Хорошо, удачи. В-третьих, у нас есть рекомендация утвердить Медфорд как округ с запретом выбора школ. Доктор Морис Эдуард-Винсент, суперинтендант.
[SPEAKER_19]: Да. Каждый год мы должны отчитываться перед Дези и проводить официальное голосование, и поэтому сегодня вечером я снова предстану перед вами, вашим телом, и попрошу, чтобы Медфорд продолжал сохранять свой статус округа с запретом выбора школы. И я прошу вашей поддержки в этом. В Медфорде очень разнообразное население и студенты. И я чувствую, что мы действительно делаем все возможное, чтобы служить нашему нынешнему сообществу. Поэтому я бы порекомендовал нам оставаться округом с запретом выбора школ.
[SPEAKER_13]: Могу ли я? Член Маклафлин и член Русо.
[SPEAKER_10]: Вы не возражаете, если мы кратко объясним, что это такое? Так что для людей, которые смотрят это, они не знают, что это значит, может быть, всего две строчки или что-то в этом роде.
[SPEAKER_19]: Когда вы являетесь школьным округом по выбору, вы получаете другие, вы можете принимать учащихся из других сообществ и других округов. И есть много округов, которые являются округами по выбору школы, но я думаю, что с учетом сложностей, которые мы имеем здесь, в Медфорде, с нашим нынешним населением. У нас есть, я чувствую, что у нас определенно есть руки для обслуживания того населения, которое у нас есть. И когда вы являетесь школьным округом по выбору. Вы не можете выбрать одних студентов и не выбрать других. Итак, как только вы получите этот статус. люди могут подать заявку, и вы не всегда знаете, что может произойти. И я думаю, что именно в нашем округе сейчас не в наших интересах становиться округом по выбору школ. Каждый год мне приходится доносить это до вашего органа, но я бы любезно попросил вас поддержать тот факт, что в нашем округе нет выбора школы.
[SPEAKER_13]: Спасибо. Член Русо?
[SPEAKER_20]: Давайте просто проведем перекличку.
[SPEAKER_13]: Ходатайство об утверждении.
[SPEAKER_20]: Ходатайство об одобрении, да, извините.
[SPEAKER_13]: Поддержано членом Русо, предложение об одобрении поддержано членом Маклафлином, поименное голосование.
[SPEAKER_05]: Да.
[SPEAKER_20]: Член Хейс. Да. Член Креац.
[SPEAKER_13]: Да.
[SPEAKER_20]: Член Маклафлин. Да. Член Масстоне.
[SPEAKER_13]: Да.
[SPEAKER_20]: Член Русо, да. Мэр Лунго-Кен.
[SPEAKER_13]: Да, 70 утвердительно, ноль отрицательно, бумага принята. Номер четвертый: отчет о проверках детской площадки МакГлинна. Доктор Питер Кушинг, помощник директора среднего образования.
[SPEAKER_14]: Доктор Кушинг.
[SPEAKER_17]: Добрый вечер, госпожа мэр, школьный комитет, наши уважаемые преподаватели и сотрудники, а также представители общественности собрались здесь сегодня вечером. Я собираюсь воспользоваться этим временем, чтобы рассмотреть два предложения 4 октября. составленная повестка дня школьного комитета. Первое было предложено членом Руссо, тогда как игровая площадка Маклина по-прежнему находится в некачественном состоянии, а стоячая вода является там проблемой и вызывает обеспокоенность по поводу болезней, переносимых комарами. Была запрошена обновленная информация по проекту, и мэру и DPW будет направлена просьба очищать игровую площадку от стоячей воды всякий раз, когда она присутствует. За последние несколько месяцев DPW очищала воду как минимум дважды, насколько я знаю, и они действительно работали, новый глава DPW работал над разработкой плана по замене и модернизации вышедшей из строя французской канализации. Французская дренажная система окружает заднюю часть игровой площадки и отводит воду в различные водопропускные трубы на территории. Французский водосток, насколько мы можем судить, представляет собой пластиковую гофрированную трубу, и многие распределительные коробки также вышли из строя. Около 50% труб вышли из строя, и эта территория отмечена Dig Safe. И последнее, чего мы ждали, DPW вообще-то надеялась завершить проект за апрельские каникулы, но в отчете, о котором я говорил, что газовая компания не ответила на просьбу разметить территорию, поэтому лопаты не могли пойти. в земле. Так что в настоящее время мы ждём этого. DPW оперативно реагирует на откачку стоячей воды. А что касается стоячей воды, мы вернемся к этому в отчете, но эта стоячая вода на самом деле является проблемой, помимо болезней, передающихся комарами. но что касается общей жизнеспособности самой игровой площадки и ее долгосрочных целей, вы знаете, когда мы переходим на новую игровую площадку, ее долгосрочных целей. Мы прошли через процесс. Есть несколько человек, которые вместе со мной входили в руководящий комитет, чтобы работать над выбором одного из предварительно одобренных городских поставщиков. Есть три предварительно одобренных поставщика. Два поставщика решили подать финансовые запросы (RFP) для этого проекта. Успешным кандидатом стала Copley-Wolf Design Group. Они были выбраны из-за их крайнего желания сделать это общедоступной игровой площадкой. Вот с этого мне бы хотелось начать. Это связано с тем, о чем говорила Карла. Универсально доступная игровая площадка предоставит всем нашим учащимся на игровой площадке McGlynn игровые структуры и игровые возможности, соответствующие их когнитивным, физическим и любым другим возможным уровням способностей. Итак, почему это важно? Ну, прямо сейчас, На детской площадке ничего этого нет. Все в порядке. И на самом деле, как сказал наш сертифицированный CPSI инспектор по безопасности игровых площадок, издалека это выглядит великолепно, но на самом деле это не доставляет удовольствия. Дети будут бегать, прыгать, но что касается увлекательных игр, увлекательных занятий, и других возможностей для игры, поддерживаемых структурой, на самом деле не существует. Детская площадка является крупнейшей в городе игровой площадкой для школ площадью около 25 000 квадратных футов. Он имеет две игровые структуры. Оба, кажется, потому что нет вывесок, оба, кажется, предназначены для классов от 5 до 12 лет. Детские площадки оцениваются по уровню класса. Нижнюю игровую площадку используют дошкольники из школы МакГлинн. Детская площадка имеет множество проблем. Итак, прежде чем я перейду к этим вопросам в этом отчете, который является вторым запросом, исследование дизайна продвигается вперед. У нас есть 12 членов совета директоров, состоящего из 14 членов. мы немного отложили, потому что хотели убедиться, что последние два места действительно репрезентативны для всего Медфорда. И поэтому мы отложили возможность убедиться, что мы провели дополнительную разъяснительную работу, чтобы убедиться, что мы действительно достигаем наших целей, чтобы убедиться, что это общедоступная игровая площадка и что у нас там есть соответствующий голос. Теперь эти 14 человек будут не единственным вкладом общественности. Мы получим огромное количество общественного мнения по этому поводу. Мы также предложим студентам множество возможностей для участия, чтобы они могли помочь в разработке игровых структур. И что интересно отметить, еще один эксперт по игровым площадкам, который работал с нами в этом проекте, объединил это не просто школьную игровую площадку, а игровую площадку регионального значения. Он обслуживает башни, обслуживает множество вариантов жилья в округе. Летом, когда я проезжаю мимо, там часто бывает больше учеников, чем на любой другой игровой площадке, которую я вижу в наших школах. Хм, так эта игровая площадка действительно предлагает огромные возможности. Мы также встретились с членами городской администрации, чтобы определить дальнейшее финансирование для реализации этого проекта, поскольку это проектное исследование стоимостью 150 000 долларов, из которых 40 000 долларов уже выделено. через гранты CPC, но это поможет нам получить чертежи и спецификации, чтобы у города было полное понимание обязательств по созданию действительно хорошо спроектированной общедоступной игровой площадки. на месте. Насколько мне известно, в этом районе есть только еще один, и он только что открылся. Это Дана Хэй из Кембриджа. Так что, если кто-то хочет пойти и посмотреть, для вас это прекрасная возможность пойти и посмотреть это. Еще один объект, который мы рассматривали, находился в Берлингтоне, штат Вермонт, а затем мы провели еще одно веб-исследование по всей стране. Вот где это сейчас. Я буду рад ответить на вопросы по этому поводу в конце. Вторую предложила Дженни Грэм. Второе предложение было предложено Дженни Грэм и предусматривало выделение до 2000 долларов на скорейшую проверку безопасности игровой площадки сертифицированным инспектором по безопасности детской площадки на начальной игровой площадке МакГлинн. Мы завершили это. Это было сделано не так быстро, как это было возможно. Инспектор детской площадки, с которым мы заключили контракт, столкнулся с множеством неприятных инцидентов. И к тому времени, когда вмешался кто-то еще, человек смог исправить эти ситуации. И нам удалось провести осмотр детской площадки в начале марта. Эта стоимость составила 900 долларов. А она из, извините, просто пытаюсь здесь прочитать, Инспекции игровых площадок Новой Англии, которая находится за пределами Брюстера, штат Массачусетс. Итак, она прошла, сделала фотографии. Они все в ваших пакетах. Я выложу несколько фотографий на экран, чтобы они вошли в запись. Одна из вещей, которые она отметила на первой странице, заключалась в том, что, учитывая ухудшение или предполагаемое ухудшение мягкой поверхности, которая известна как залитая на месте, это площадь в 25 000 квадратных футов, которая два года назад была оценена более чем в полмиллиона. долларов на замену, и именно это и спровоцировало все это. Хм, Детскую площадку действительно следует проверять ежегодно. Все детские площадки должны проходить ежегодный осмотр. Итак, это будут ежегодные расходы, которые мы теперь понесем. Она порекомендовала так называемый тест на падение головы. Нам очень повезло, что мы смогли быстро изменить ситуацию. Сам тест на падение головы стоил 2100 долларов. И они провели несколько тестов в 27 местах вокруг игровой площадки, где использовали полусферический объект с датчиками давления. Поэтому, когда они уронят его, они смогут сказать рейтинги воздействия и тому подобное. На всех высотах, на всех проверенных высотах детская площадка прошла. Хорошо. И я также хотел бы отметить в своем отчете, что в ходе этого процесса были определенные моменты, когда различные члены сообщества заявляли, что игровая площадка является причиной травм. В беседах со школьными медсестрами, а затем с нашим директором по сестринскому делу и здравоохранению Эйвери Хайнс мы не считаем это правдой. Из всех травм, полученных в МакГлинне, только 1,82% вызваны действиями на игровой площадке, а не самой игровой площадкой. Итак, 52 ученика сообщили о падении или травме игровой конструкции, а 26 травм могли быть связаны с тем, что ребенок наткнулся на одну из опорных конструкций и наткнулся на столб. Только две из этих травм потребовали отчисления студента, и все они, по мнению медсестер, на 100% объясняется нормальным детским развитием и нормальной детской игрой, что, как может подтвердить любой из учителей начальной школы, стоящий за мной, детская игра является важной частью возможностей обучения ученика. И поэтому эта игровая площадка, которая в течение следующих нескольких лет станет общедоступной игровой площадкой, будет иметь решающее значение для обеспечения того, чтобы эта игровая возможность была распространена на всех наших учеников. Так, Теперь я хочу перейти к самому докладу. Было выявлено пять конкретных областей. Во-первых, палубы, лестницы и мосты. Затем само покрытие, заливаемое на месте, дренаж, о котором я уже говорил, бетонные изогнутые конструкции, которые должны имитировать путь Мистической реки, а затем сам бордюр, который является бетонным. и, вероятно, тем временем его следует снести. Таким образом, существуют различные элементы определения приоритетных уровней опасности. Было только две области, которые представляли собой большую опасность, и школа работает над их смягчением и устранением. Мы будем заделывать дыру в бетонной конструкции, которая находится выше, чем должна быть в один день наблюдений, Мы видели студентов, пытающихся пролезть. Вокруг всех построек должна быть зона падения высотой шесть футов. И в этой области нет шести футов. Это всего лишь три фута. Поэтому мы закроем эту дыру, чтобы в ней могли играть студенты. И это будет сделано в ближайшем будущем. Итак, позвольте мне перейти к отчету. Одна секунда.
[SPEAKER_14]: Итак, вы можете увидеть изображения.
[SPEAKER_17]: Итак, это было сделано в начале марта, когда снег еще лежал на земле. Здесь, где курсор, вы можете видеть большое количество стоячей воды. А потом, если пролистать вниз, то можно увидеть, что сам проход местами затоплен. Хорошо, это тоже была действительно хорошая информация. Учителя отметили: здесь видно, что эту площадку не расчищают и не чистят от снега. Поэтому в нашем редизайне мы будем учитывать эту информацию. У нас также есть, чтобы все знали, что из 12 выбранных человек есть несколько учителей, OT и PT, которым будет предложено принять участие в этом. А то у вас вот вот вот вот где курсор показывает износ порта на месте. Хорошо, исправление порта на месте. Опять же, снег еще больше ухудшил порт на месте. Вот настил, наш инспектор детских площадок Нэнси Райт, Нэнси Уайт заявила, что там так много пандусов и так много мостов. Это, безусловно, самые дорогие элементы на всех детских площадках. И они не только самые дорогие в обычное время, но и она видела, как цены на эти элементы астрономически взлетели. Итак, если бы мы сказали, что мы просто заменим то, что есть, на новое, стоимость была бы непомерной для чего-то, что, как заметил инспектор игровой площадки и другие, не так уж и весело. для наших студентов. Итак, у вас есть мост. Здесь также есть различные элементы. Это та сфера, о которой я говорил. Требуемая зона использования составляет шесть футов. Итак, окно, которое находится здесь сверху, будет закрыто. а потом просто различные протечки снизу различных элементов на предмет ржавчины и тому подобное. Горка, есть спиральная горка, которую нельзя использовать во время наводнения, потому что она находится под водой на несколько дюймов. Здесь вы можете увидеть различные элементы. Инспектор по падению головы тоже сбросил голову с дерева, так что что у нас тоже есть такая информация. Так что просто разные другие кусочки. Спасибо, доктор Кушинг. Если можно, просто хочу остановиться на паре моментов. Итак, в самом отчете инспектор детской площадки был очень дипломатичен, но в основном сказал, что срок службы детской площадки скоро подойдет к концу. Торговая марка, связанная с этим, я не буду использовать, но она долговечна, но за ней нужно хорошо ухаживать. И на протяжении многих лет вам нужно его обслуживать, вам нужно владеть им, и есть различные движущиеся части, о которых нужно хорошо заботиться. И, к сожалению, когда в городах и муниципалитетах есть такие вещи, зачастую техническое обслуживание не выполняется. Игровые площадки чрезвычайно похожи, но, как я уже упоминал ранее, они не предлагают нашим ученикам разнообразных игр. И это действительно важные аспекты этой игровой площадки. О проверке, где мы находимся, мы должны уведомить членов комитета позднее на этой неделе. Нам просто нужно выбрать последних двух после того, как будет проведена большая информационно-просветительская работа. Так что спасибо.
[SPEAKER_13]: Прошу прощения за то... Нет, я просто шучу. Это нормально. Спасибо, доктор Хсинг, и спасибо за всю тяжелую работу. Я знаю, что ты собираешь команду. Так что заранее спасибо 14 членам правления, которые помогут с этим проектом. Большой. Хорошо, у нас есть номер пять, Новости трудовых отношений, мистер Дэвид Мерфи, помощник суперинтенданта по финансам и операциям.
[SPEAKER_12]: Спасибо, мэр, членам школьного комитета. Мне приятно быть с тобой этим вечером, со всеми. Я просто дам доктору Кушингу минутку, чтобы он вывел слайды на экран. Презентация, которую вы увидите сразу.
[SPEAKER_20]: Член Русо? Если аудиторию не слышно, я не уверен, что мы сможем продолжать это.
[SPEAKER_13]: Нет, все в порядке. Знаки в порядке. Если бы вы могли просто позволить мистеру Мерфи, чтобы мы могли его услышать, это было бы здорово. И затем я знаю, что у нас есть представитель профсоюза, который следующий в повестке дня, так что мы все можем вести себя вежливо. Я уверен, что так и будет. Спасибо, член Русо. Мистер Мерфи? Спасибо, мэр.
[SPEAKER_12]: Итак, сегодня вечером, как вы знаете, мы регулярно информируем вас на данном этапе финансового года о нашем предстоящем операционном бюджете на 23 финансовый год. Сегодняшняя новость касается значительной части этого операционного бюджета и, честно говоря, операционного бюджета каждого школьного отдела. И таково состояние наших трудовых отношений и, в частности, наших коллективных переговоров. которым, как известно комитету, мы занимаемся и занимались в течение этого учебного года. Итак, доктор Кушинг, нам не нужно увеличивать масштаб до следующих слайдов. Итак, если мы перейдем к следующему, только в отношении сами партнеры по переговорам, и это на благо общества, в школьном округе есть 10 партнеров по коллективным переговорам, 10 переговорных групп, профсоюзы, с которыми мы работаем на регулярной основе и которые представляют подавляющее большинство наших сотрудников. И очевидно, что на данном этапе переговоров, как показали наши гости сегодня вечером, вполне нормально, что в ходе коллективных переговоров возникают разногласия. И поэтому я хотел начать с того, что сказал: и те, кто думает, что это просто риторика, и хотели бы отмахнуться от нее, это, безусловно, их право. Но я думаю, что я обязан от имени администрации и школьного комитета четко дать понять, что 10 переговорных групп перед вами представляют сотни чрезвычайно трудолюбивых, преданных своему делу государственных служащих, которых медфордистское сообщество получает ежедневную выгоду, и это, безусловно, было ярко выражено на протяжении последних двух лет, поскольку люди, представленные руководством профсоюза, находятся здесь с нами этим вечером. во многом несли на своих плечах это сообщество и, самое главное, детей и молодых людей этого сообщества. И поэтому, независимо от того, с какими другими более тонкими деталями мы можем время от времени не соглашаться, я думаю, что важно начать с этой предпосылки, что именно они делают всю работу. Мы — те, кто регулярно рассказывает о работе по местному кабельному телевидению. Это наша ответственность. Я думаю, что это важная ответственность. Важно, чтобы сообщество понимало приоритеты видения округа и то, как это отражается на расходах денег налогоплательщиков. Но нет никаких сомнений в том, что люди, которые на самом деле выполняют работу, служат детям и помогают этим детям жить более значимой и полноценной жизнью, — это люди, которые находятся с нами в этот вечер, и люди, которых они представляют. Итак, это 10. Как видите, я привел статус каждого из переговоров из 10. Есть один коллективный договор. Наши работники столовой, этот контракт еще не заключен. И поэтому мы еще не начали этот процесс с этим подразделением. С остальными, с большинством, мы ведем переговоры. Есть одна сделка, по которой мы запланировали первую сессию, но так и не дошли до переговоров. И еще пара других, что по разным причинам переговоры еще не начались, но мы, безусловно, находимся в контакте и регулярно общаемся с представителями этих подразделений и с нетерпением ждем возможности встретиться с ними в ближайшем будущем. Иногда это специально закреплено в основных правилах, а иногда нет, но позиция округа заключается в том, что особенности предложений, которыми обмениваются за столом переговоров, должны оставаться конфиденциальными. Зачастую, когда вы видите конкретное предложение в вакууме, вырванное из контекста, оно может ввести в заблуждение. И поэтому нежелание делать акцент на прозрачности в данном случае означает, что мы, как администрация, не собираемся вдаваться в конкретные предложения, которые мы сделали или которые мы получили от наших партнеров по переговорам. При этом существуют некоторые всеобъемлющие цели, выходящие за рамки каждого из наших переговоров, и они перечислены здесь. Я должен был сказать вам увеличить масштаб, доктор Кушман, чтобы я мог это увидеть, но, конечно, качество инструкций, спасибо, я ценю это. Как известно комитету, качество учебного времени для студентов является стратегическим приоритетом, оно включено в наш стратегический план и помогает определять многие из наших приоритетов при переговорах. Еще одним важным моментом является повышение заработной платы для поддержания конкурентоспособности и устойчивости. Эффективность использования времени и его использование для обеспечения положительного воздействия на студентов. Очевидно, что этот пункт списка состоит из двух частей. И есть часть, на которой, в зависимости от того, на каком этапе переговоров мы находимся, стороны, возможно, захотят сделать больший акцент. Как вы понимаете, участники переговоров нередко хотят подчеркнуть компонент конкурентоспособности. Округ нередко хочет подчеркнуть компонент устойчивого развития. Прежде чем мы перейдем к следующему слайду, я хотел подчеркнуть здесь то, что оба утверждения верны. Когда мы вступаем в коллективные переговоры, если мы собираемся нанять и сохранить лучшие таланты, чтобы служить детям Медфорда, мы должны думать о том, чтобы обеспечить конкурентоспособность повышения заработной платы. Это бесспорно. Там вы можете увидеть последний пункт. Как администрация, мы пытаемся определить общие интересы, то, что, как мы знаем, будет служить интересам организации. И мы будем служить интересам сотрудников, потому что есть взаимная заинтересованность в том, чтобы люди работали здесь. Мы хотим быть местом, куда люди захотят приходить и обучать. Вот почему конкурентоспособность важна. И в то же время. На нас, как на руководстве округа, лежит обязанность убедиться, что мы сохраняем необходимую гибкость для реагирования на потребности в будущем, и убедиться, что мы не создаем структурного дефицита. И именно поэтому для нас устойчивость всегда должна сочетаться с конкурентоспособностью. И я бы сказал, честно говоря, что я не буду сегодня вечером говорить от имени профсоюзов, но в целом у нас состоялся хороший конструктивный диалог. с нашими партнерами по переговорам. И никто не выступает за необходимость проделывания дыр в бюджете. Но поскольку администрация в конечном итоге несет ответственность за целостность бюджета и следит за тем, чтобы он отвечал нашим потребностям в будущем, это то, что мы должны расставить по приоритетам, и мы должны продолжать делать это в будущем. Доктор Кристиан, теперь вы можете перейти к следующему. И затем, когда мы переходим к следующему слайду, вы увидите, что есть четыре таблицы. И я собираюсь двигаться слева направо. И это, наверное, подтверждает сделанные ранее заявления о том, что самая веселая часть вечера уже позади. Я это осознаю. Я ценю вашу снисходительность. Но если мы движемся слева направо, этот слайд пытается показать связь между тем, что мы делаем за столом переговоров. и что нам нужно сделать для обеспечения разумного финансового управления округом в 23 финансовом году. Итак, это, и, кстати, это цифры, которые вы все видели раньше в различных презентациях, они объединены здесь, на сегодняшней презентации, чтобы подчеркнуть, как это связано с нашими стратегиями коллективных переговоров. Итак, вы увидите, что в 21 финансовом году операционный бюджет округа составил 62,3 миллиона долларов. В 22 финансовом году, это наш текущий финансовый год, наш операционный бюджет вырос на 8,2% до 67,4 миллиона долларов. Я полагаю, что все вы в том или ином качестве присутствовали на нашем бюджетном процессе прошлой весной, и с тех пор мы ежеквартально информировали вас. И как вы знаете, это увеличение затрат Существует прямая корреляция между поддержкой и услугами, которые мы предоставляем студентам, особенно после пандемии. И именно здесь вы видели это увеличение, вы также знаете, и вы можете видеть здесь во втором ряду то, что мы представили в бюджете в прошлом году. и, как мы делали это в течение этого финансового года, в бюджете заложена сумма в 2% в отношении повышения стоимости жизни. Я не говорю конкретно о том, что мы могли или не могли предложить в отношении повышения заработной платы, но, как мы говорили в течение года и наших обязательств, мы являемся публичной организацией, поэтому в бюджете нет никаких скрытых строк. . Мы последовательно заявляли, что запланированное в бюджете увеличение стоимости жизни составляет 2%. Если вы посмотрите на нижнюю строку в этой первой таблице, вы увидите, что на 22 и 23 финансовые годы это увеличение наших фиксированных затрат. Наше увеличение фиксированных затрат, о котором вы, как комитет, слышите каждый раз, когда мы публикуем одно из этих обновлений бюджета и приближаемся к финансовому году, представляет собой увеличение финансового бюджета следующего года, решения по которому уже приняты. Поэтому чаще всего обсуждаются ваши шаги и полосы движения. Это предусмотренные контрактом повышения, которые причитаются нашим сотрудникам в 23 финансовом году, независимо от того, о чем мы договариваемся. Теперь ступеньки и дорожки стоят не 2,4–2,6 миллиона долларов. Они стоят около 800 000 долларов или около того, если там другая цифра, то 1,1 миллиона долларов, извините. Так что это большой процент, но это не весь рост фиксированных затрат. Если вы сейчас перейдете, доктор Кушинг, к столу посередине, если можете, на этом же слайде.
[SPEAKER_10]: Могу я просто получить информацию, мэр? Информационно, просто не могли бы вы рассказать, что такое ступеньки и полосы для людей, которые смотрят и не знают.
[SPEAKER_12]: Спасибо, госпожа. Маклафлин. Это хороший вопрос. Итак, в нашем коллективном договоре Есть таблицы заработной платы, и это, по сути, справедливо для всех коллективных договоров. Есть несколько исключений, и особенности таблицы заработной платы варьируются от подразделения к подразделению. Однако, поскольку у нас работает около 100 человек, из которых около 500 работают в учительском классе, эта таблица заработной платы является крупнейшим фактором роста бюджета, как и в любом школьном округе. И обычно другие таблицы заработной платы, хотя, возможно, и несколько более упрощенные, чем у учителей, следуют примерно аналогичной схеме. Самый простой способ подумать об этом состоит в том, что у вас есть ступенчатое повышение, которое обычно представлено строками, которые означают ежегодное увеличение индивидуальной зарплаты на основе опыта. По мере того, как преподаватель накапливает опыт, контракт по существу предполагает увеличение денежной стоимости, связанной с этим сотрудником, и ступенчатое увеличение является показательным. увеличение полосы движения, что оказывает гораздо более скромное влияние на бюджет. Итак, этот разговор, я думаю, честно говоря, не стоит много времени, но это, по сути, профессиональное развитие и кредиты, которые накапливает преподаватель, в идеале со связью между тем, что он изучает, и тем, что, вы знаете, работу, которую они выполняют, и в знак признания этой добавленной стоимости в течение финансового года осуществляется повышение компенсаций. Но опять же, полосы, мы всегда вроде как в контрактном мире говорим о них в сочетании друг с другом, но шаги оказывают значительно большее влияние на бюджет, чем полосы. Спасибо, что задали этот вопрос. Итак, когда мы переходим к средней таблице, вы можете видеть это, и, как мы представили в предыдущих обновлениях бюджета на 23 финансовый год, шаги, полосы и другие увеличения по контракту - не единственные увеличения фиксированных затрат, которые мы наблюдаем. Некоторые из них связаны с энергетикой и коммунальными услугами, и это, очевидно, те, за которыми мы следим и пытаемся как можно лучше определить эффективность. Но когда мы знаем, что у нас четверть миллиона долларов, счет за коммунальные услуги за предыдущий финансовый год. Это то, что мы должны запланировать на следующий финансовый год. Как я упоминал на предыдущей встрече, в этом предыдущем обновлении, мы находимся на третьем году действия трехлетнего контракта с нашим основным поставщиком автобусов Eastern Bus. Таким образом, фиксированная стоимость контракта, срок действия которого истекает в последний год, увеличится на 50 000 долларов. А затем, что касается другого важного фактора, и это изменение по сравнению с последним обновлением повышения фиксированных затрат, если вы помните прошлый финансовый год, Мы начали с увеличения фиксированных затрат на одну цифру, и в ходе бюджетного процесса они увеличивались. Это потому, что по мере того, как нам становится доступна новая информация, мы обязаны обновлять эти цифры. Теперь у нас есть большая ясность в отношении увеличения фиксированных затрат на специальное образование. По большей части это наше обучение за пределами района и специализированный транспорт. На данный момент мы прогнозируем эту сумму в 750 000 долларов. Итак, я думаю, вопрос, а затем, если вы перейдете к третьей таблице, они есть, как всегда есть на этом этапе финансового года.
[SPEAKER_13]: Какая информация, член Руссо?
[SPEAKER_20]: Это только увеличение. Поэтому, когда говорится о 200 000 долларов на бензин, это не значит, что мы тратим 200 000 долларов на газ, мы тратим на 200 000 долларов больше, чем в этом году.
[SPEAKER_12]: Спасибо, г-н Руссо, но я, наверное, слишком поторопился с этим вопросом. Наш счет за коммунальные услуги значительно превышает 200 000 долларов. Спасибо. Поэтому даже когда мы выключаем свет каждую ночь, мы не можем снизить температуру ниже этого уровня. Итак, в третьей таблице есть несколько вопросительных знаков. И, как вы помните, в предыдущем обновлении бюджета необходимо принять стратегическое решение в отношении кадровой поддержки, которая будет связана с новой учебной программой по математике, принятой округом. Это решение еще не принято, но если у нас не будет кадровой поддержки, связанной с этим, что не будет рекомендацией администрации, мы все равно получим увеличение фиксированных затрат на 200 000 долларов. Итак, в нижней таблице справа, и я благодарю доктора Кушинга за надежную навигацию по этому вопросу, фиксированные затраты увеличиваются где-то между 2,4 и 2,6 миллионами долларов. Это означает, что если округ не будет заключать никаких новых соглашений-преемников, что не является нашей целью, это не является нашим предпочтением. Я уверен, что это не предпочтение подавляющего большинства наших сотрудников. Но если бы не было последующих соглашений, мы бы уже имели примерно 2,5 миллиона долларов. Я не буду использовать термины «целое» или «дефицит», потому что считаю, что существует слишком много других переменных. И я думаю, честно говоря, термин, который финансовые администраторы используют на слишком либеральной основе в такого рода дискуссиях каждый год. Но нам нужно быть готовыми к дополнительным затратам в размере 2,5 миллионов долларов. И если мы вернемся к увеличению бюджета с 21 по 22 ФГ на 8%, если предположить, что мы несем за это ответственность, и эта цифра не может увеличиваться на эту цифру каждый год, то 2,5 миллиона долларов действительно представляют собой серьезную проблему для округа. Это не отменяет приоритета, о котором я упоминал в начале этого обсуждения, а именно: для того, чтобы мы могли нанимать и удерживать таланты, нам необходимо обеспечить конкурентоспособное и устойчивое повышение заработной платы. И устойчивая часть, откровенно говоря, так же важна для целей набора и удержания сотрудников, потому что, если мы действительно создадим эти структурные дефициты, и если в системе существует такой тип нестабильности, который приводит к значительным увольнениям, это приводит к неспособности штатных должностей соответствующим образом, что приводит к неспособности округа нанять штатные должности для поддержки нуждающихся учащихся, становится намного сложнее выполнять эту работу и выполнять ее эффективно. Таким образом, хотя наша приверженность конкурентоспособному и устойчивому повышению заработной платы является подлинной и законной, и для нас является необходимостью эффективно управлять этой организацией, это не является приоритетом, на который можно смотреть в вакууме. На это надо смотреть в этом контексте. Если бы мы могли перейти к следующему слайду, и там есть еще несколько моментов, тогда я был бы более чем рад ответить на вопросы комитета. Прогнозируемый бюджетный эффект от увеличения составит 1 миллион долларов. Как вы можете видеть, как я сообщал в прошлый раз, в Массачусетсе наблюдается значительный рост финансирования по Главе 70. Это верно во всех отношениях. Это верно в Медфорде. Обычно мы увеличиваем финансирование по Главе 70 в среднем примерно на 140 000 долларов США, а наше увеличение финансирования по Главе 70 в этом году составляет 1,6 миллиона долларов. Это важно, и это важно. Тем не менее, это также, как я сразу отмечу, палка о двух концах, потому что это его короткая версия. Число главы 70 представляет собой только 20% операционного бюджета государственных школ Медфорда, мы в основном являемся местным округом с взносами. И даже несмотря на то, что это число увеличивается, а в некоторой степени соответствующее число увеличивается в отношении нашего местного вклада, оно представляет собой лишь часть нашего бюджета. А затем, чтобы как бы отдать последний поклон по этому вопросу, почему мы не обязательно можем бить бутылки с шампанским, Медфорд уже закончился со значительным отрывом. чистая сумма расходов на школьное обучение, требуемая государством. И чтобы получить 1,6 миллиона долларов, хотя округ будет абсолютно за них выступать, вы услышите об этом в бюджетных презентациях, я ожидаю, что школьный комитет будет выступать перед муниципальным правительством от нашего имени, чтобы убедиться, что эта цифра представлена в увеличении. мы увидим в 23 финансовом году. Поскольку это такой небольшой процент и поскольку мы уже превысили чистые расходы на образование, это не оказывает существенного существенного влияния на то, где мы находимся с 22 по 23 финансовый год.
[SPEAKER_09]: Информационная точка там. Для информации, член Маклафлин, просто краткое объяснение главы 70.
[SPEAKER_12]: Абсолютно, госпожа. Маклафлин, и еще раз спасибо, что следили за тем, чтобы я слишком быстро все делал. Я думаю, что да. Итак, в Массачусетсе в соответствии с Законом о реформе образования 1993 года существует нечто, называемое чистыми школьными расходами. Таким образом, каждый муниципалитет Массачусетса имеет два номера, которые выпускаются в каждый бюджетный сезон. Есть номер главы 70, который, по сути, представляет собой сумму денег, которую мы собираемся получить от Бикон-Хилл. Это деньги, которые поступают от налогоплательщиков по всему Содружеству, и обоснование цифр, предусмотренных Главой 70, заключается в том, что жители Молдена, жители Арлингтона, жители Эттлборо, жители Бостона, обязаны поддерживать государственные школы Медфорда в обучении наших учеников. И ваши деньги налогоплательщиков также идут на поддержку финансирования согласно Главе 70 штатов Содружества. Размер местного взноса — это минимальная сумма денег, которую муниципальные власти в каждом городе должны выделить своей школьной системе. И эти цифры вместе составляют бюджет фонда и чистые расходы на школу. И здесь есть масса других сложностей, касающихся смещений и того, что город или поселок могут взять на себя ответственность за это, я не думаю, что это обязательно имеет отношение к этому разговору. Но я думаю, что важно понимать, что наш бюджет состоит из номера главы 70, поступающего от штата, и суммы местных взносов, поступающей от муниципального правительства. Разбивка по тому, какой процент в каждом из них, рассчитана, по крайней мере, по мнению составителей, и я не собираюсь вдаваться в редакционные статьи. особенности этого сегодняшнего вечера, чтобы быть репрезентативным для социально-экономической динамики сообщества и потребностей студентов этого сообщества. Таким образом, предполагается установить нижний предел, не потолок, а нижний предел для инвестиций этого сообщества и инвестиций Содружества в образование в этом сообществе. Кажется, я ответил на этот вопрос, верно? ХОРОШО. Хорошо, если мы перейдем к следующему слайду. Итак, еще раз, я постараюсь быть настолько эффективным, насколько смогу, и попрошу членов комитета привлечь меня к ответственности за все, что мы пропускаем. Но здесь пять прямоугольников, я не знаю, нужно ли нам увеличивать их все, кроме нижнего левого угла. Они представляют собой приоритеты, которые были определены в ходе бюджетного процесса на сегодняшний день. Итак, это ваша поддержка для учащихся с высокими потребностями, кадровые должности, которые мы считаем важнейшими приоритетами, профессиональное обучение, которое мы хотим обеспечить, чтобы наши преподаватели и сотрудники могли извлечь выгоду, а также поддержка равенства, которая, по нашему мнению, может помочь закрыть проблему пробелы в возможностях, с которыми сталкиваются некоторые из наших наиболее нуждающихся и наиболее уязвимых групп населения. переживают. Здесь слева внизу вы видите цифры, которыми я поделился с вами сегодня вечером. Это примерно 2,5 миллиона долларов с учетом постоянных затрат и увеличение на 1,6 миллиона долларов с учетом главы 70. И возникает вопрос: нужно ли восполнять этот дефицит? И ответ я сказал не совсем здесь, но ответ по сути нет по нескольким причинам. Во-первых, как я уже сказал, я думаю, что использование таких терминов может ввести в заблуждение, поэтому я постараюсь избегать этого. Но еще и потому, что это увеличение фиксированных затрат на 2,5 миллиона долларов не означает какого-либо увеличения стоимости жизни сверх того, что уже заложено в бюджете. Итак, если мы собираемся добиться конкурентоспособного и устойчивого повышения заработной платы и если у нас будет девять коллективных договоров, можно предположить, что что это число в конечном итоге окажется выше, чем есть на самом деле. И поскольку мы уже говорили о том, что складывать все яйца в корзину стоимостью 1,6 миллиона долларов в главе 70 может быть заблуждением, вы можете видеть, что этот дефицит, опять же, является дефицитом в данный момент, потому что именно там указаны цифры. , более значимо, чем числа, представленные здесь. Если мы перейдем к следующему слайду, там будет всего несколько заключительных моментов, и тогда я выполню свое обязательство. позволит вам продолжить вечер. И большинство из них были покрыты. Опять же, вы слышали, как я говорил о наших обязательствах в отношении повышения заработной платы и последствий местных взносов. Другой пункт, например, как мы собираемся выполнять те приоритеты, которые перечислены в этих пяти полях? У нас есть внешнее финансирование. И, как мы сообщали ранее, мы ожидаем, что потратим около 1,4 миллиона долларов на финансирование ESSER и финансовый год. 22. Это ниже, чем мы первоначально прогнозировали, хотя это финансирование было использовано в значительной степени очень эффективно. Это финансирование, которое мы использовали для проведения программ ускоренного обучения, особенно по математике на начальном уровне. Были программы лагеря «Мустанг», ориентированные на SEL как во время летних каникул, так и во время школьных каникул, а также множество других программ и инициатив, включая формирование группы взаимодействия, расширение бесплатного транспорта для старшеклассников, все это ушло на пришло из s или ведра, и, как правило, и это извините меня, это не совсем общее, это больше похоже на федеральное федеральное регулирование. обоснованность расходов ESSER основана на связи между тем, на что мы их тратим, и воздействием пандемии. Таким образом, это не ведро денег, которое можно просто использовать для каких-либо целей, и это не повторное финансирование. И для целей данного разговора это действительно самый важный момент в отношении ESSER. ESSER – это временный грант. Это значительная сумма денег, которую округ несет ответственность за то, чтобы мы использовали ее разумно и в интересах учащихся, но у этих денег есть срок годности, как в том смысле, что мы должны их потратить, так и в том смысле, что мы должны их потратить. на данный момент, по крайней мере, нет никаких признаков того, что он будет продлен в любой момент в будущем. Кроме того, я думаю, что последний пункт просто говорит, и это не относится конкретно к 23 финансовому году, наша ответственность как округа состоит в том, чтобы всегда стремиться к повышению эффективности, выявлять экономию, когда это возможно, и следить за тем, где мы можем перенаправить финансирование в способ лучше служить студентам, мы обязаны постоянно искать такие возможности. Итак, что касается дальнейших планов, мы продолжим добросовестно вести переговоры с каждым из наших партнеров по коллективным переговорам. Мы благодарны преподавателям и сотрудникам, которые проявили чрезвычайное терпение в течение этого года. Я понимаю, что существует разочарование, которое выражается в самых разных формах, и это вполне понятно, и мы уважаем это. Сегодня вечером я подробно описал наши обязанности, и мы будем продолжать делать все возможное, чтобы выполнить их, и делать это профессионально и конструктивно. И на этом я более чем рад ответить на ваши вопросы.
[SPEAKER_13]: Спасибо, Дафф. Спасибо, мистер Мерфи, адвокат Мерфи. Есть ли вопросы у комиссии? Член Грэм.
[SPEAKER_05]: Я просто хочу убедиться, что я ясно выразился. Итак, 2% COLA, о которых вы упомянули, были в бюджете на 22 финансовый год, соответствует скольким деньгам?
[SPEAKER_12]: 1 миллион долларов.
[SPEAKER_05]: И это касается всех участников переговоров, или это только контракт с учителями?
[SPEAKER_12]: Это касается всех подразделений, участвующих в переговорах, за исключением сотрудников, не входящих в подразделения, но сотрудники, не входящие в подразделения, представляют настолько небольшую часть организации, что это будет больше, чем ошибка округления, но это будет примерно 75 000 долларов или около того, возможно. 85 000 долларов. Но 1 миллион представляет собой все 10 переговорных единиц. Поэтому я должен просто сказать, как и каждый из нас, что все это приблизительные значения. Хотя ни один из них не стоит копейки, но все они. Если, если я, если есть, вы знаете, 1,1 миллиона долларов, я считаю, это может быть 1 900 000 или 50 или что-то в этом роде. Итак, окей.
[SPEAKER_05]: Итак, 2% равны миллиону долларов, и это для всех единиц. Это правильно. Хорошо. Спасибо. И это за 22 финансовый год. Правильный. Таким образом, в 23 финансовом году 2% будут равны более чем 1 миллиону долларов.
[SPEAKER_12]: И я думаю, что это важно, я ценю это, мисс Келли. Грэм. Все повышения заработной платы, входящие в шкалу заработной платы, имеют комплексный эффект. Итак, сейчас у меня нет перед собой этого числа, но я предполагаю, что оно примерно 1,1, 1,2, где-то в этом диапазоне, может быть, немного меньше. И, очевидно, количество сотрудников также влияет на это. И я думаю, что если вы посмотрите на приоритеты, которые мы определили на протяжении всего бюджетного процесса, один из терминов, которые вы слышали от меня, я буду избегать разговоров о дефицитах, которые существуют только на бумаге, по крайней мере, на этот вечер. . Но один из моментов, о котором вы много раз слышали в своих обновлениях бюджета, заключается в том, что бюджет школьной системы состоит почти из людей. Верно. Итак, из наших $67 миллионов $55 миллионов приходится на расходы на персонал и зарплату. Это касается не только государственных школ Медфорда, но и всех систем государственных школ. И я представляю учителей, которым не хватает расходных материалов и которые всегда ищут копировальную бумагу и все остальные вещи, так много сломанных вещей, что они могут подтвердить тот факт, что деньги обычно не на это уходят. И этого не должно быть, потому что именно люди будут иметь решающее значение с точки зрения влияния на наших студентов, и особенно это касается наших наиболее уязвимых студентов. И поэтому мы не хотим попадать в ситуации, в которых мы говорим: ну, если мы дадим вам такое повышение, нам придется уволить так много людей, потому что я продолжаю верить, что мы можем добраться до места, где мы сможем иметь конкурентоспособное устойчивое повышение заработной платы и при этом обеспечивать тот уровень кадровой поддержки, который, по нашему мнению, необходим для обслуживания студентов в данный конкретный момент. Но хотя мы и не хотим участвовать в этой риторике, это просто основной факт: если стратегическим приоритетом является обеспечение кадровой поддержки, способной реагировать на этот конкретный момент, И если мы окажемся в ситуации, когда мы обеспечим повышение заработной платы, которое может быть полностью оправдано с моральной точки зрения и множеством других способов, то это вызовет дефицит, и будет только один способ преодолеть этот дефицит. И я понимаю, что это сообщение не вызывает откровенного отклика, и я так не думаю. вы знаете, тот, который, я думаю, люди в этом округе и многие другие хотят обсудить. И, честно говоря, я думаю, что школьным округам не следует делать такой выбор. Но я не думаю, что выполняю свою работу, если не сообщу, что округ должен сделать такой выбор.
[SPEAKER_05]: И я думаю, что другой вопрос, который у меня был в последние два года из двух лет, прошедших с тех пор, как я был в комитете, касался бюджетных аномалий с точки зрения того, что исторически происходило здесь, в Медфорде, из-за чистого увеличения нашего бюджета. Итак, в прошлом году мы получили примерно семь 8% прироста, что-то вроде этого. 8.2. За год до этого в первые дни пандемии мы получили ноль, и нам пришлось продолжать удовлетворять все наши приросты. Так что, по сути, мы бы понесли чистую потерю денег. Какова наша история в Медфорде? Итак, каково типичное увеличение от муниципалитета?
[SPEAKER_12]: местный вклад.
[SPEAKER_05]: Ага.
[SPEAKER_12]: Так что все как в среднем. Конечно. Как я уже сказал, средний прирост по главе 70 составляет около 140 000 долларов. Так что это существенная разница между тем, что мы переживаем, и тем, что произойдет в 20 финансовом году. Я, кстати, должен это уточнить. 1,6 миллиона долларов — это предложение губернатора. Я думаю, что это было отмечено звездочкой прямо сейчас в законодательном органе, что обычно означает, что это хорошая отправная точка. Но госбюджет еще не принят. Так что в этом смысле все это немного преждевременно. Средний персонал Процент увеличения составляет примерно 4% в целом. Вот если считать, что стоимость жизни увеличивается и по ступенькам, и по дорожкам. И я делаю это на основе документации, которую я унаследовал. Как вы все знаете, я был здесь не для того, чтобы самому стать свидетелем всего этого. И так, хм, имейте это в виду, но именно в этом заключается увеличение персонала. Я уверен, что если бы я, знаете ли, сделал перерыв и написал кучу материала, я мог бы затем посчитать и выяснить, каков местный вклад, но по сути он соответствует этим цифрам. И я могу предоставить более подробные данные, если вы хотите их увидеть. И это значительно меньше, чем рост, который мы наблюдали между 22 финансовыми годами, извините, 21 финансовыми годами и 22 финансовыми годами. В этом нет никаких сомнений.
[SPEAKER_05]: И чтобы в эти 4% также входили любые дополнительные должности, которые добавляются из года в год.
[SPEAKER_12]: Это правильно. И наоборот, если позиции будут ликвидированы, чтобы сохранить этот рост, это также отразится на этом числе. Что будет последовательным, так это то, что это всегда будет способствовать увеличению бюджета. Где-то там всегда будет 80% личных расходов.
[SPEAKER_05]: И сколько позиций мы добавили? примерно с прошлого финансового года? Я чувствую, что за последний год было добавлено большое количество должностей.
[SPEAKER_12]: Это правда? Были добавлены позиции. Я бы оценил, что это от 15 до 20 позиций. Большинство из этих должностей, финансируемых за счет грантов, специально предназначены для удовлетворения острых потребностей, я использую термин «постпандемия», понимая, что технически она еще не закончилась, но, надеюсь, после большей части реалий пандемии, с которыми мы столкнулись.
[SPEAKER_09]: Спасибо.
[SPEAKER_12]: Спасибо.
[SPEAKER_09]: Спасибо, член Грэм. Член Русо?
[SPEAKER_20]: Спасибо. Я просто хотел дать немного больше ответа на вопрос о нашем историческом росте из года в год. С 2007 по 2012 год мы выросли на 1,9% в общей сложности за эти пять лет.
[SPEAKER_12]: Это было, опять же, до меня.
[SPEAKER_20]: Но вы знаете, за пять лет мы добавили 869 тысяч долларов. Так что то, как мы функционировали и управляли районом в то время, — это своего рода захватывающая вещь. Я уверен, что кто-нибудь мог бы написать об этом книгу. Но, знаете, у нас полно лет, за которые мы не только не увеличили, но даже сократили. 2010 год, мы вырезали. 2011 год, мы добавил достаточно, чтобы купить копировальный аппарат. Итак, вы знаете, я рад, что с 2013 года, похоже, мы увеличиваем проценты, которые, по моему мнению, все еще слишком низкие, но, по крайней мере, они не похожи на то, что происходит? Эти нулевые проценты и эти сокращения из года в год, я даже не знаю, как мы работали, и я уверен, что здесь есть много людей, которые были здесь тогда и могли бы мне рассказать, но Должно быть, это было интересно. Итак, у меня были эти данные, и я хотел предоставить некоторый контекст.
[SPEAKER_08]: Конечно.
[SPEAKER_13]: Спасибо.
[SPEAKER_14]: Спасибо, мистер Мерфи. Спасибо, мэр.
[SPEAKER_13]: Спасибо всем за терпение. У нас есть презентации для публики, которые начнутся не раньше 19:00. И у нас есть презентация Ассоциации учителей Медфорда о текущих переговорах по контракту с Шарлин Дуглас, президентом.
[SPEAKER_02]: Спасибо. Спасибо. Спасибо всем. Спасибо. Ошеломляющий и очень мощный. Вы все меня слышите? Хорошо, у меня довольно сильный голос. Итак, я собираюсь просто дать это, и, если вы не возражаете, просто поделитесь этим.
[SPEAKER_22]: Я поделился этим ранее со всеми.
[SPEAKER_02]: Это слайд-презентация, которую я не буду вдаваться в подробности, но я просто хотел, чтобы вы получили некоторую вводную информацию, хорошо? Так что я ценю это, спасибо. Итак, Шарлин Дуглас, 414 Хай-стрит, Медфорд Массачусетс, президент Ассоциации учителей Медфорда. Уважаемый мэр и члены школьного комитета Медфорда, я здесь сегодня вечером от имени каждого члена MTA, чтобы выразить наше разочарование по поводу задержек в заключении справедливого контракта. Сегодня началась Неделя благодарности учителям. Однако сегодня вечером я выступаю перед вами, чтобы заявить, что учителя чувствуют себя недооцененными и неуважаемыми в этом округе. За последние три года пандемии вы видели, как наши преподаватели образцово выполняли работу в самые трудные времена, которые когда-либо переживало большинство из нас. Преподаватели-методисты изучают новые образовательные Преподавательская практика адаптировала целые учебные программы для удовлетворения постоянно меняющихся потребностей учащихся и общества. Они были доступны в любое время дня, чтобы поддержать эмоциональные потребности студентов. Они помогали студентам, которые испытывали трудности с дистанционным обучением или сложными домашними ситуациями. Наши преподаватели использовали эти методы, чтобы гарантировать, что дети остаются на связи со школой, они были там тогда и продолжают быть рядом с детьми Медфорда, поскольку мы все, я имею в виду всех нас, работали вместе, чтобы защитить здоровье и безопасность. этого сообщества. Школы Медфорда составляют основу этого города. Это в полной мере проявилось на протяжении всей этой пандемии. или пандемия. Пандемия научила нас тому, насколько важно иметь квалифицированную и преданную своему делу рабочую силу в наших государственных школах, особенно сейчас, когда учителя по всей стране покидают эту профессию на дронах. И я хочу подчеркнуть дроны. Отсутствие справедливого контракта и отсутствие уважения к преподавателям-методистам – все это угрожало подорвать качество наших государственных школ и то, чего заслуживают наши ученики. Мы знаем, что условия работы учителей – это условия обучения студентов. Округ предложил наименьшее увеличение стоимости жизни, которое мы получили за последние шесть лет, в то время как округ получил самое большое увеличение денег по Главе 70 за последнее десятилетие. И это в то время, как стоимость наших основных потребностей, еды на столе, бензина и взносов на медицинское страхование растет со скоростью, превышающей 7%. Наш бюджет показывает ценность его организации. По тому, как в округе обращаются с педагогами за столом переговоров, видно, что они не ценят педагогов этого сообщества. Молодые учителя массово бегут. В среднем 50% новых учителей уходят в первые три года. А наши коллеги-ветераны ищут работу в других районах и даже выезжают на новые поля. Федеральное правительство выделило Медфорду и его школе более 48 миллионов долларов на решение проблемы последствия пандемии. Штат находится на пути к полному финансированию Закона о возможностях учащихся и увеличению финансирования наших школ. Мы должны использовать эти инвестиции на благо наших студентов, и нет лучшего ресурса для наших студентов, чем отличный преподавательский состав. Таким образом, обсуждение стоимости жизни и других способов имеет жизненно важное значение для дальнейшего удовлетворения потребностей наших студентов. Ассоциация методических учителей добивается справедливого контракта, который признает опыт и преданность делу преподавателей, работающих в настоящее время в округе, и который сохранит и продолжит привлекать высококвалифицированных преподавателей. Нам нужен контракт, который будет отвечать потребностям наших студентов различными способами. Наши предложения по контракту были написаны, чтобы показать нашу приверженность удовлетворению потребностей наших студентов. Что мы просим? Мы просим ограничить размер класса по программе для новичков 12 учениками. Просим район ввести кап. о том, чтобы количество студентов, получающих специальные образовательные услуги, было менее 50% в рамках общего образования. Мы просим, чтобы учителя старших классов, которые работают в классах совместного обучения, получали один период совместного подготовительного времени, а учителя получали надлежащую, и я хочу подчеркнуть, надлежащую подготовку по стратегиям совместного обучения. онлайн, поэтому у преподавателей будет время и пространство, чтобы уделять учащимся то пристальное внимание, которого они заслуживают. Одно из предложений района состоит в том, чтобы отобрать у наших учителей начальных классов индивидуальное время на подготовку, чтобы по усмотрению директора выделить общее учебное время для планирования с учителями всех классов. Пожалуйста, поймите, мы не против общего планирования времени. Однако это не может быть достигнуто за счет потери времени индивидуального планирования. Я попросил учителей начальных классов рассказать вам, насколько ценно индивидуальное время на подготовку и как они будут использовать его для планирования соответствующих дифференцированных учебных уроков по всем пяти предметам, которые они преподают, чтобы удовлетворить потребности очень разнообразного населения в классах. Сегодня вечером мы поделились с каждым из вас подборкой того, как учителя используют время на подготовку. Он также был отправлен вам по электронной почте накануне вечером в виде слайд-шоу. Когда вы прочитаете пакет или просмотрите пакет или слайд-шоу, вы узнаете, как учителя используют это ценное время индивидуальной подготовки. Я прошу его просмотреть этот материал и призываю вас поддержать нас. Все учителя заслуживают ежедневного времени на подготовку. Не четыре дня в неделю, каждый день. MTA готово и стремится торговаться и продавать контракт, который будет справедливо отражать приверженность наших членов государственным школам Method и гарантировать, что Method сможет обеспечить наилучшее образование каждому учащемуся, посещающему наши школы, сегодня и в будущем. . Я благодарю вас за ваше время.
[SPEAKER_13]: Спасибо, госпожа. Дуглас. Я не уверен, есть ли у комитета какие-либо вопросы.
[SPEAKER_02]: Ой, извини.
[SPEAKER_13]: Спасибо. Спасибо, госпожа. Дуглас.
[SPEAKER_02]: У вас есть вопросы? Я буду рад ответить на любые вопросы. Я прошу прощения.
[SPEAKER_10]: Член Маклафлин? У меня нет вопросов, но я хотел просто сказать спасибо за презентацию и персоналу, который поместил всю информацию в эту презентацию, потому что можно сказать, что она была хорошо продумана. Спасибо. Спасибо.
[SPEAKER_00]: Да, я просто хотел поблагодарить вас за ваше выступление и презентацию, а также хотел упомянуть и сказать спасибо всем учителям за Неделю признательности учителям. Спасибо всем.
[SPEAKER_19]: Да, мисс Дуглас, спасибо, что прислали это мне, и мы все еще просматриваем слайды. Спасибо учителям, которые работали над этим и представили это, поэтому мы обязательно примем это к сведению, и я знаю, что завтра будет еще одна сессия переговоров, и мы продолжим добросовестно работать и, вы знаете, постараемся прийти к решению. скоро, поэтому мы продолжим над этим работать, но спасибо, спасибо за присылку этих материалов. и спасибо всем учителям, которые работали над этим пакетом. Спасибо.
[SPEAKER_05]: Член Грэм. РС. Дуглас, у меня к тебе еще один вопрос. Я думаю, может быть, это только я. Поэтому я просто хотел убедиться, доктор Эдуард-Винсент сказал, что вы все планируете встретиться завтра. Правильный. Хорошо. Мой вопрос, я думаю, сейчас он спорный, заключался в следующем: вы говорите нам, что зашли в тупик по этим вопросам? И я думаю, что ответ Судя по тому, что я только что услышал, этот разговор продолжается.
[SPEAKER_02]: Мы продолжаем сидеть за столом переговоров, но хотим, чтобы вы осознали, что мы очень, очень твердо настроены по поводу некоторых вопросов, которые мы выдвинули. И я не хочу вдаваться в дебри наших переговоров, но этот орган, как многие примирительные вещи для тебя. Я знаю, что вы смотрели на ранний выпуск в среду. Мы пришли к этому. Мы потратили 26 часов на личное профессиональное развитие и все остальное, потому что знаем, как важно быть рядом с нашими студентами. Мы теряем время на исправление ситуации. Одна из этих сред, некоторые из этих сред были посвящены этому. Это потеря. Но мы это знаем. И мы действительно просили что-то вместо него, и мы близки во многих вещах, ладно, в этом. Но мы хотим достойного повышения. Мы действительно так делаем. 2% нам не подойдут.
[SPEAKER_05]: Возможно, это самое веселое, что у нас будет сегодня вечером, верно?
[SPEAKER_02]: И мне было очень обидно думать, что ты считаешь меня невеселым. Я всегда думал, что я хороший человек. Я сильный, очень открытый. Я буду первым, кто это признает. И ты это знаешь. Думаю, многие из вас помнят, как однажды я сказал члену школьного комитета сесть и помолчать, пока я не закончу говорить.
[SPEAKER_05]: Итак, я знаю, что вы знаете, что я такой. Итак, последнее, что я хочу сказать, это: Я не думаю, что из-за установленной нами конфиденциальности я не думаю, что кто-либо из нас в состоянии или свободен реагировать на какие-либо конкретные вещи, о которых вы говорили сегодня вечером, потому что они должны быть за столом переговоров. Я бы попросил вас, ребята, продолжать делать то, что вы делали, и прийти за стол переговоров, проявить творческий подход и работать вместе. Я думаю, что один из способов, которым мы справились с этой пандемией лучше, чем многие другие сообщества, заключается в том, что мы сделали это. Абсолютно. Я хочу сказать вам спасибо. Я знаю, что это тяжелая работа. Я знаю, что переговоры никогда не доставляют удовольствия. Вы никогда не будете счастливы в конце переговоров, верно? К сожалению, такова природа переговоров. Вы никогда не будете полностью счастливы.
[SPEAKER_02]: Я так думаю, поэтому веду переговоры уже много лет. Это не первый мой обход. Ага. Итак, и я могу честно сказать, что что ассоциация учителей-пособников с большим уважением относится к переговорному процессу. И я даже думаю, что это доктор Мерфи, мистер Мерфи.
[SPEAKER_00]: Адвокат.
[SPEAKER_02]: Я собирался называть вас профессором, извините. Я думаю, что г-н Мерфи даже упомянул об этом сегодня вечером, когда говорил. Итак, вы знаете, я думаю, что так и будет, но мы хотим, чтобы вы знали, что есть вещи, которые что нас очень беспокоит и мы хотим убедиться. И мы, мы думаем, знаем, что есть и другие округа, предоставляющие значительные стимулы. Я приведу вам один пример. Арлингтон только что дал каждому из своих учителей премию в размере 500 долларов, если они согласятся пройти повторную прививку. 500 долларов за повторную прививку. Спросите, что у нас есть. Это все, что я хочу сказать.
[SPEAKER_05]: Итак, г-жа Дуглас, еще одна вещь. Она продолжает пытаться убежать. Поэтому я хотел сказать спасибо и поздравить всех вас с Неделей признательности учителям. Вы меняете ситуацию. Это имеет значение. Большое спасибо. Спасибо. Большое спасибо.
[SPEAKER_13]: Миа, у тебя есть вопрос?
[SPEAKER_15]: Я останусь.
[SPEAKER_13]: Я думаю, мы все чувствуем, как госпожа Грэм только что сказал это. Мы ценим наших учителей больше, чем вы думаете, и мы могли бы продолжать и продолжать, но счастливой Недели признательности учителям. Неделя признательности учителям, мы очень ценим вас. Мы надеемся, что сможем работать над решением этой проблемы.
[SPEAKER_02]: Хорошо. Кто-нибудь еще? Есть еще вопросы? Есть еще вопросы? Никто? Никто? Хорошо, я думаю, что в зале есть люди, которые ждут, чтобы поговорить на ту же самую тему. Большой. Большое спасибо. Спасибо.
[SPEAKER_14]: Спасибо, я знаю, что у нас есть несколько человек, подождите минутку.
[SPEAKER_13]: Если у нас будут колонки, это нормально. Мы дадим вам по две минуты каждому, и я засеку время, но имя и адрес для протокола.
[SPEAKER_16]: Добрый вечер, госпожа мэр. Добрый вечер, госпожа мэр, суперинтендант, доктор Моррис и члены школьного комитета. Меня зовут Стивен Саут, Дэймон Роуд, 106, Медфорд, Массачусетс. Я домовладелец, налогоплательщик, у меня есть ребенок, который посещает государственные школы Медфорда, а также я являюсь секретарем-казначеем местного отделения возчиков 25. Итак, сначала я хотел поблагодарить всех присутствующих в аудитории, и тех, кто смог это сделать, и тех, кто не смог это сделать, учителей, администраторов, охранников. Обеденный персонал, охранники на переходе, все, кто работает в государственных школах Медфорда, я знаю, что их работа очень нужна и ценится не только теми, кто находится по эту сторону и по эту сторону трибуны, но и широкой публикой. Очевидно, что мы не смогли бы дать образование нашим детям без участия всех, поэтому спасибо. Некоторые из вещей, которые я хотел затронуть, из того, что затронул президент Дуглас, это, ну, Прошлой осенью некоторые из вас прямо здесь, за трибуной, рассылали всем жителям публикации, хвастающиеся увеличением школьного бюджета на 8,2%, и это здорово. Но потом, когда мы дойдем до переговоров, и я буду представлять службу безопасности, администраторов, заместителей директора и так далее и тому подобное, Как только мы внезапно вступаем в торг, вы знаете, что денег не будет, и я знаю, я знаю, что вы на этой стороне говорите о сохранении конфиденциальности, но я думаю, что важно, чтобы все знали, что город или . Центральная администрация предлагает повышение на один или 2% в год. Я знаю, что все смотрят новости и знают, что у нас самый высокий уровень инфляции за последние 40, 50 лет, когда многие из нас жили на уровне 8,5% по состоянию на прошлый месяц. Это год к году. и предлагая повышение на один или 2%. Могу вам сказать, Local 25, мы ведем переговоры с десятками городов и поселков в этом районе. За последние 12 месяцев мы заключили много контрактов, и никто не согласился на 2% или даже близко. Мы все к северу от этого. Итак... я делаю... Я хочу внести ясность. Я знаю, что президент Дуглас высказался довольно ясно, но я хочу четко заявить, что ни один из профсоюзов не собирается соглашаться на 2%. Это сокращение заработной платы, если посмотреть на инфляцию. Это неосуществимо. И я знаю, что Дэвид Мерфи говорил о конкурентоспособности, а также об устойчивости. А будучи конкурентоспособными, 2% даже отдаленно не являются конкурентоспособными. А если вам нужно повысить зарплату на 2%, чтобы остаться на плаву, это проблематично.
[SPEAKER_13]: Спасибо, мистер Саут. У нас есть несколько спикеров.
[SPEAKER_16]: Остальную часть статьи я сделаю краткой. Те из вас, кто стоял на трибуне, хвастались цифрой в 8,2%. В этом финансовом году центральная администрация проводила сокращения, в том числе в конце марта, когда вы ликвидировали должность охранника.
[SPEAKER_13]: Спасибо, мистер Саут.
[SPEAKER_16]: Мистер Маклафлин.
[SPEAKER_13]: У нас также есть... Спасибо, г-н Саут, это больше трех минут. Кто-нибудь еще хочет выступить? РС. О'Брайен.
[SPEAKER_15]: Мы также отказались от присутствия сотрудников службы безопасности у двери 31 во время внеклассных мероприятий. У нас есть три минуты, у нас есть правило, мистер Саут. Мистер Юг. Больше года.
[SPEAKER_13]: Мэр.
[SPEAKER_15]: Больше года.
[SPEAKER_14]: Член Русо.
[SPEAKER_20]: но только половине из нас приходится их соблюдать. Поэтому, когда нам задают вопросы, на которые мы не можем ответить, потому что это было бы нарушением Министерства труда, это нормально. Но когда другая сторона хочет нарушить те же правила, мы не говорим «фу» и не обращаемся по этому поводу в Министерство труда. Вместо этого вы можете ставить лайки и говорить все, что хотите, а мы не можем ответить. Потому что если мы ответим, это противоречит закону. Поэтому я хочу, чтобы правила, которые были согласованы для этого торга быть общедоступными, чтобы в случае их нарушения кем-либо, включая нас, все знали, что происходит на самом деле. Потому что это просто, это то же самое, что и в прошлый раз, когда мы торговались, когда я покинул стол переговоров, потому что члены стола переговоров, а не школьного комитета, зашли в Facebook и рассказали о том, что происходит в комнате переговоров. , что является нарушением доверия. И я думаю, что доверие имеет решающее значение для хороших переговоров. Вот я хочу, есть движение и второе. Я не хочу разговора. Есть движение и секунда.
[SPEAKER_05]: Мэр. Член Грэм. Могу ли я, прежде чем мы проведем это голосование, попросить доктора Эдварда Бенсона и г-на Мерфи высказать свое мнение по этому предложению об обнародовании правил ведения переговоров?
[SPEAKER_19]: Да, я просто хочу, чтобы мистер Мерфи тоже выступил, потому что я чувствую, что мы добились прогресса, и я думаю, что нам просто нужно уважать обе стороны, соблюдать правила взаимодействия. Мистер Мерфи, не могли бы вы взвесить?
[SPEAKER_12]: Конечно. Спасибо, суперинтендант. Спасибо, члены комитета, господин Сока, или кто бы то ни было, госпожа. Грэм, за вопрос. Я бы сказал, что Основные правила и все предложения, которыми обмениваются, являются документами между сторонами. Поэтому я бы советовал не предпринимать односторонних действий со стороны округа путем голосования школьного комитета по обнародованию чего-либо конкретного, потому что по каждой переговорной единице я бы хотел посоветоваться с людьми, с которыми мы ведем переговоры, прежде чем мы просто опубликуем что-либо. Я просто буду откровенен. Комитет выразил некоторое разочарование, которое разделяет администрация в отношении некоторых особенностей. Как я уже говорил, я думаю, что выявление конкретного предложения вне контекста в вакууме может ввести в заблуждение, поэтому что мы этого не сделали. И я хотел бы попросить у комитета снисхождения, чтобы позволить нам и дальше не делать этого, потому что независимо от того, где бы ни звучали риторика или информация, которая представляется вам как фактическая, может быть, а может и не быть, мы собираемся продолжать соблюдать конфиденциальность, которая, по нашему мнению, приведет к более конструктивному решению. о чем мы ведем переговоры. Поэтому я разделяю разочарование комитета, уважаю и понимаю разочарование части наших партнеров по переговорам по поводу сроков, а также некоторых других вопросов. Но я думаю, что моя рекомендация комитету и, честно говоря, всем будет заключаться в том, чтобы мы вернулись за стол переговоров и продолжили добросовестно вести переговоры. Спасибо.
[SPEAKER_13]: Спасибо, мистер Мерфи.
[SPEAKER_20]: Мэр, можно?
[SPEAKER_13]: Член Росселл.
[SPEAKER_20]: Наверное, я не совсем понимаю, в чем смысл правил, если им не соблюдает половина людей за столом. И я вижу, как кто-то качает головой, кто зашел в Facebook после последнего коллективного договора и сессии, на которой я присутствовал, и разгласил все, что обсуждалось. Это, знаете ли, сообщество, мы семь человек, которых избивают, и вы можете говорить все, что хотите, Я не говорю, что все лгут, но вы тоже можете говорить все, что хотите. И мы даже не можем ответить на электронные письма. Мы можем сказать: спасибо за ваше письмо. Нам тоже нравятся наши учителя. И мы думаем, что они должны получить большое повышение. Вот как я отвечаю. Но вы могли бы сказать: мы предложили вам ноль, ноль, ноль. И я не мог ответить и сказать: вы просили 20%, 20%, 20%. Если бы я сделал это, это было бы нарушением закона. Так что я просто не понимаю, какой смысл в партнерах по переговорам, которые на самом деле не являются партнерами. Я отзываю это, потому что я понимаю, что предложение, как я его выразил, касалось всего переговорного соглашения, партнеров по переговорам, но мне просто было бы хорошо, если бы другая сторона стола уважала процесс, о котором они договорились, потому что мы уважаем это процесс, сохраняя молчание и позволяя переговорам происходить в соответствии с законом.
[SPEAKER_13]: Спасибо, член Русо. РС. О'Брайен.
[SPEAKER_06]: Привет, меня зовут Ханна О'Брайен, и последние пять лет я работала парапрофессионалом в начальной школе Робертса. Я знаю многих из вас, я люблю многих из вас. Я уволился около месяца назад. Уход в отставку был самым трудным решением, которое мне когда-либо приходилось принимать. Я застрял между тем, что мне нравится, и невозможностью выжить. Ни один работающий человек, работающий полный рабочий день, особенно столь требовательный к нам, не должен изо всех сил пытаться оплатить ипотеку, продукты и бензин. 515 долларов раз в две недели. 51 доллар в день мне дали с высшим образованием. прийти на работу и стать важным активом для наших наиболее уязвимых студентов. Несмотря на эти условия, я продолжал приходить, потому что думал об ученике, который без меня не смог бы добиться успеха в общеобразовательном классе. Студент, которому сказали, что он не должен занимать такое место из-за своих способностей. Студент, потерявший дом из-за выселения и нуждавшийся в дополнительной любви, чтобы прожить день без психического срыва. Ученик, который дал мне сотрясение мозга, потому что они так сильно злились и тревожились, приходя в школу и ведя себя так, как будто после глобальной пандемии все в порядке. Дела ненормальные. Школы будут и дальше оставаться основным бременем эпидемии психического здоровья, если вы не сможете открыть глаза и свои кошельки и осознать, что стоящие за мной преподаватели формируют пути функционирования наших учеников в обществе. Учителя и вспомогательный персонал работали усерднее, чем когда-либо, чтобы наши ученики вернулись в школу как можно более гладко. Вместо того, чтобы дать этим работникам то, что они заслуживают, а именно больше, вы берете и вкладываете больше в их рабочую нагрузку, которую я вижу каждый божий день, идя на работу, как много они делают. Вы продолжаете продвигать тестирование, несмотря на то, что многие дети сейчас не учатся в классе. Я был убит горем, увидев, как у пяти-шестилетних детей случаются приступы паники из-за многочисленных тестов, которые они не понимают, потому что они должны были пройти, а мы не могли им помочь. Когда вы поймете, что ученики должны быть снова накопить базовые навыки, чтобы функционировать в классе. Почему мы притворяемся, будто последних трех лет не произошло, и наши ученики просто знают, как снова жить после столь долгого страха, особенно для наших самых маленьких учеников, которые не помнят ни одного времени без что-то происходит. Я начал новую работу две недели назад, и мне не пришлось умолять начальство о встрече со мной, как мне приходилось это делать в Медфорде. Меня пригласили принимать решения так, словно меня не было в Медфорде. Мне сказали, насколько меня ценят, не просто написав сообщение в Facebook во время Недели признательности учителям, но и фактически показав мне их действия и их зарплату. Итак, что касается вас, членов комитета, мой вопрос к вам прост. Вы хотите продолжать терять людей, которым не все равно? те, кто приходит не просто за зарплатой, а потому, что любит то, что делает. Вам предстоит принять решение, и я надеюсь, что вы выберете то, которое отвечает интересам наших студентов. Я оставлю тебя с этим. Один родитель написал мне это письмо в мой последний рабочий день. РС. О'Брайен, когда начался этот учебный год, мы не знали, как пойдут дела с пустым учеником, но как только мы узнали, что за нашей дочерью присматривает кто-то такой особенный, как ты, мы поняли, что все будет хорошо. Спасибо вам огромное за такую глубокую заботу о нашей малышке. вы сделали все возможное, чтобы сделать школу доступной для нее, и осознали все, что она может предложить. Ваши слова поддержки имели большое значение для нее и для нас. Ее мир стал намного больше благодаря тому, что ты в нем.
[SPEAKER_13]: Спасибо, госпожа. О'Брайен.
[SPEAKER_18]: Привет, я Макс Хейнегг, Арден Роуд, 5. Ко мне обратилась группа учителей-ветеранов, поскольку я преподаю в Бедфорде уже 24 года. И они спросили, прочитаю ли я это, я прочитал и сказал: да, прочитаю. А потом мне также сказали, что если вам нужна копия, мы предоставим ее нам с подписями. Я взял кое-что из того, что мне дали, потому что не хотел повторять то, что все уже сказали, потому что я хочу уважать время каждого. но я хотел бы обратиться к школьному комитету, мэру и суперинтенданту и сказать, что я рад быть здесь и говорить как человек, который преподает в Медфорде вот уже 24 года, преподает в шестом классе, 10-м классе, В 12 классе тренировал мальчиков и девочек, занимался теннисом и литературным журналом, создал мантру для школы, и вообще, я люблю ходить на работу. За последние три года пандемии мы, извините, не носили красное, просто готовили ужин. мы считаем, что они активизировались беспрецедентным образом. Мы пересмотрели учебную программу, чтобы удовлетворить меняющиеся потребности студентов. Все мы научились использовать всевозможные новые приложения. Некоторые из нас не настолько разбираются в компьютерах. По сути, мы просто возвращаемся в школу ради всего этого, а затем сразу же оцениваем наше использование этого. Мы доступны в любое время, чтобы помочь студентам, которые испытывают трудности из-за стресса. Мы тоже были в стрессе. Они были в стрессе. У нас умерли коллеги. да, из-за COVID. А мы тем временем вроде как пользуемся Zoom и, знаете, пытаемся заставить людей чувствовать себя комфортно, которые не хотят показывать своим семьям, ну, знаете, дома на Zoom, и при этом говорим: давайте перейдем на Zoom. И мы объединились, и мы купили все, что нам было нужно, и мы купили технологию, чтобы, вы знаете, сделать все возможное с помощью гибридного обучения. Теперь мы работаем без контракта почти целый год. Окажемся без повышения, когда инфляция составляет почти 8%. Чтобы свести концы с концами, нам приходится работать на нескольких работах, особенно многим молодым учителям. Вы знаете, я старший учитель. В общем, я доволен, ну, вы знаете, я нет, вы знаете, я не хочу говорить слишком много, потому что мы здесь, чтобы поговорить о контракте. Вы понимаете, что я имею в виду? Но, как и молодые учителя, очевидно, что я действительно зарабатываю достаточно денег, и многие из них, например, мои коллеги водят Lyft, они, знаете ли, уходят с работы, чтобы пойти на работу. Мы теряем время на подготовку. Я заменил сегодня, я заменяю в основном одного из каждых, вы знаете, двух или трех подготовительных курсов, которые у меня есть, я в основном заменяю, потому что мы не наняли достаточно учителей на замену. Студенты бродят по коридору, потому что там достаточно обслуживающего персонала, чтобы следить за коридорами. Почти каждое мое занятие начинается с того, что я смотрю и узнаю, кого я знаю в аудитории, имея в виду коридор, и говорю типа: «Привет всем, можем ли мы добраться туда, куда идем?» И это, вы знаете, отнимает время и заставляет нас думать, что мы занимаемся менее серьезным предприятием. Итак, вы знаете, общее ощущение таково, что многие из нас чувствуют себя лишенными поддержки и что даже администраторы, с которыми мы работаем, настолько заняты и волосаты, что не могут справиться с множеством задач, которые они пытаются решить. Мы видим, как многие наши коллеги подходят к своей работе со страхом, а не с любовью и радостью, а просто со стрессом, стрессом, верно? Дважды в этом месяце учителя собирались возле здания у флагштока, чтобы дать вы знаете, у Вьетнамского мемориала, чтобы сообщить сообществу о нашей борьбе и повысить осведомленность. Но мы не видели, чтобы члены школьного комитета, избранные стюарды, вошли в здание и спросили учителей, что случилось. Я знаю, что это звучит примерно так: «Пожалуйста, приходите в гости», знаете, как будто мы рады возможности поговорить с вами об этом. Знаете, точно так же мы не видели, чтобы люди из центра приходили, как вы знаете, в коридор и говорили: «Эй, дети, идите в класс», и просто говорили: «Как здесь дела?». Не то чтобы наблюдение за коридорами не было частью работы, это часть работы, но это все еще слишком большая часть работы, и мы хотели бы больше сосредоточиться на обучении. В конце я хотел бы сосредоточиться только на яркой ноте. Хорошая новость, какой бы она ни была, заключается в том, что ни одна из этих проблем не является необратимой. Но возвращение Медфорда в нужное русло, поддержка наших учителей, чтобы они могли поддерживать детей, и превращение Медфорда в место, где люди хотят работать и жить, потребуют активного участия всех, настоящего партнерства между всеми нами, от школьного комитета до центральной администрации. администраторам зданий, учителям и вспомогательному персоналу. активное и открытое общение, а также искреннее желание поступать правильно со стороны наших учителей, наших учеников и нашего сообщества. Подпись: Ваши специалисты по образованию, опытные учителя государственных школ Медфорда.
[SPEAKER_21]: Меня зовут мистер Милн. У меня был 31 самый плодотворный год в моей жизни, когда я преподавал в нашей школьной системе, и у меня было много ваших детей. И я хочу кое о чем поговорить. Просто адрес для протокола, пожалуйста, ваш адрес. Адрес для записи. Нет, Куинси-стрит, 51, Медфорд. Я хочу поговорить о чем-то, что не будет стоить тебе ни цента. Речь идет о том, чтобы быть хорошим и быть благодарным. А люди позади меня сегодня около семи часов утра были на работе и усердно работали. Мы попали в айсберг COVID. Мы не хотели, но это произошло. И нам необходимо решить эту проблему. Эти люди не спали с семи часов. Многим из них приходится идти домой и готовиться к завтрашнему дню, а завтра делать все заново. Это не стоит нам ни цента. Я предлагаю встать и оценить их. Спасибо всем. Я думаю, многие из вас читали статью Криса Хаффейкера в Boston Globe. И позвольте мне указать на самый пугающий факт, который он здесь изложил. 44% учителей Массачусетса заявили, что планируют оставить преподавание в ближайшие два года. Как вы знаете, я вышел на пенсию в июне, поэтому у меня отличный контакт с коллегами, но я больше не работаю. Я могу быть конфиденциальным. Вы представляете, сколько учителей мы теряем? И если вы посмотрите на эту аудиторию, на один конкретный отдел, мы не увидим ни одного из них. Почему? Потому что они планируют уйти. Над ними издевались. И это был гомофобный уровень, и с этим не обращались. Таким образом, мы делаем их работу еще хуже. Нам не нужно этого делать. Нам не нужно этого делать. У нас происходит неправильная тройка. Мы их перегружаем. Сколько из вас, не учителей, обсуждали с учителем экзистенциальный кризис, который они переживают, когда у них отнимается подготовительное время? Сколько из вас это сделали? Позвольте мне провести вас через это очень быстро. Я был учителем истории и психологии. Утром я приходил в офис и мне говорили, что я веду урок испанского языка. Я не говорю по-испански, примерно три слова. Знаете ли вы, как это деморализует меня как профессионала, который хочет поступать правильно? А потом становится еще хуже. Я не спал по ночам, готовясь, писал тест или что-то делал, и это было время для его фотокопирования. Я вижу там мистера Уайлднесса. Химия – это непросто. Создать лабораторию непросто. И когда этот период времени внезапно отнимается, и вы заставляете детей читать, чтобы выполнить лабораторную работу, а затем они не могут этого сделать, это снова деморализует. Хорошо, у меня к вам один вопрос. Как мы заменим этих людей? Проблема номер один и потребности номер один, которые нам необходимо удовлетворить, — это потребности детей. В следующем году у вас будет кризис, когда у ваших детей не будет учителей, особенно на одном факультете, который прошел тестирование MCAS. У тебя будут большие неприятности. Вам будет много звонков. Теперь позвольте мне обратиться к слону в комнате. Я был немного разочарован тем, как началась эта встреча. Эти люди встали в семь, завтра снова должны встать в семь и быть на работе, а речь идет о гофрированных трубах. Я работал у других мэров, других суперинтендантов, другие школьные комитеты, и этого бы не произошло. Это было неправильно. И первое собрание учителей в этом году, как и в прошлом году, в мой 31 год, было худшим годом обучения. Это был самый трудный год обучения. Это забрало мою душу. А какая была первая встреча в этом году? Мы собираемся начать процесс оценки. Это было неправильно. Это было неправильно. Мы можем добиться большего в Медфорде. Мы лучше. У нас есть замечательная адаптивная программа. На этой неделе мне звонили. У нас есть бразильский ребенок, который учится в Гарварде. У нас есть гаитянский ребенок, который собирается в Тафтс. У нас больше детей ходят в престижные школы, чем в Винчестере. И у нас есть профессионально-техническое училище, которого нет даже в большинстве сообществ, и оно не может сравниться с ним. Нам есть чем гордиться. И мы можем добиться большего, чем только что сделали. Мы можем добиться большего. Мы Медфорд.
[SPEAKER_13]: Спасибо, мистер Милн.
[SPEAKER_15]: Мистер Милн, это длилось три минуты.
[SPEAKER_21]: Итак, мое последнее заявление: сейчас не время снижать доллар. и нас ждет огромный исход, нравится вам это или нет. Они выбирают другие профессии и переезжают в более богатые и обширные пригороды. Вы когда-нибудь это делали? Вы когда-нибудь подсчитывали, сколько бывших преподавателей Медфорда преподают в Ньютон-Норт? Иди и сделай это. И многие из наших лучших и многих, наших бывших учителей цвета. Все в этом уравнении неверно. Мы можем добиться большего. И дело здесь не в деньгах. Речь идет о признательности. Кто из вас обедал с учителями? Кто из вас встречается с ними, разговаривает с ними? Пожалуйста, цените основные отношения нашего города, что это? Студент-учитель. Спасибо, что выслушали.
[SPEAKER_13]: Спасибо.
[SPEAKER_14]: Ага.
[SPEAKER_13]: Имя и адрес для записи, пожалуйста. Эм, просто подожди одну секунду. Спасибо.
[SPEAKER_01]: Я скажу, что Шон находится на Лоуренс Роуд, 362, Медфорд. Итак, я родитель двоих детей в средней школе, и через пару лет у меня будет третий ребенок, который пойдет в среднюю школу. И мой интерес к этому и ко всем вопросам школьного комитета строго связан с детьми и ориентирован на детей. Так, Я знаю, что дети в этом городе, как и во всей стране, пережили ужасные два года, и в этом нет вины учителя. Это просто то, через что мы прошли. Я нет, и я надеюсь, что это не будет следующим кризисом, который у детей в голове, потому что я знаю, что уже начал слышать, возвращаясь к себе домой, учителя недовольны , учителя пикетировали. И я не говорю, что им не следует этого делать, и не виню их за это. Это станет еще одним источником беспокойства для этих детей. И сегодня вечером я услышал много преувеличений. Я слышал сегодня вечером о публичных выступлениях со стороны некоторых людей, представляющих интересы профсоюзов. И я слышал, вы знаете, о некоторых довольно конкретных, я думаю, переговорах. И, по мнению советника Руссо, мне должно быть неприятно сидеть там и не иметь возможности ответить. Я надеюсь, что обе стороны очень быстро сойдутся вместе и не позволят этому зайти дальше, чем это уже произошло сегодня вечером. И я надеюсь, что кое-что из того, что г-н Милн говорит об уходе учителей, честно говоря, надеюсь, что это преувеличено, потому что я очень надеюсь, что этого не произойдет. Здесь замечательные учителя, и мои дочери получили замечательный опыт обучения в школах Медфорда. Мой старший в следующем году поступит в Бостонский колледж. И я слышал, как упоминалось имя доктора Уоднесса. В этом году у Лили есть доктор Уоднесс, и это был для нее отличный урок. Поэтому я надеюсь, что, может быть, пока мы проводим эти переговоры, как и вы будете проходить эти переговоры завтра, просто не забывайте и о детях. Понятно, что это вопрос денег. Давайте придем к компромиссу. Я уверен, что вы не так далеки друг от друга, как вам, вероятно, кажется. И давайте поставим себе цель завершить это как можно быстрее. Спасибо.
[SPEAKER_05]: Спасибо.
[SPEAKER_09]: Спасибо. Член Маклафлин? Спасибо. Член Маклафлин?
[SPEAKER_10]: Спасибо. Я просто хотел поблагодарить людей, которые вышли на трибуну, чтобы выступить сегодня вечером, потому что я знаю, что это не всегда легко, а также хотел сказать, что многие учителя в аудитории были учителями для моих детей, и я хочу поблагодарить вас и поблагодарите учителей за неделю благодарности учителям, а также скажите спасибо за приглашение сегодня вечером г-ну Хайнеггу и другим, и Знаете, это прекрасная возможность, и мы будем рады этой возможности, но приглашение действительно важно, потому что мы не можем просто прийти и прийти в классы. И я надеюсь, что люди это знают. Так что приглашение очень ценно. Спасибо.
[SPEAKER_13]: Да. Спасибо. Спасибо всем за то, что вы здесь. Хорошо. У нас есть продолжающиеся дела, которых, я думаю, у нас нет, и новые дела, предложенные членом Руссо. Политика BEDH на 2022–2028 годы, политика общественного обсуждения и презентаций общественности, имеет ошибку нумерации в третьем разделе «Презентации общественности». Поэтому надпись будет исправлена следующим образом. Третьему разделу номер один, цель, будет присвоен номер A. Третьему разделу номер два, представление презентации, будет присвоен номер B. Раздел 3D, определение полномочий будет перенумерован C. Раздел 3E, апелляция и определение полномочий будет пронумерован D. Требуемая дата заседания: 02.05.2022. Дата подачи: 14 апреля 2022 г. Член Русо.
[SPEAKER_20]: Спасибо, мэр. Я хотел бы внести предложение о приостановке действия правила номер 46, требующего двух прочтений, поскольку фактически никаких изменений содержания не происходит. Это всего лишь исправление нумерации.
[SPEAKER_13]: Второй. Предложение приостановить действие правил, чтобы не требовать второго чтения, чтобы принять оба чтения сегодня вечером, выдвинутое членом Руссо, поддержанное членом Маклафлином. Все, кто за? Да. Все кто против? Бумажные пропуска. И предложение об одобрении члена Руссо, поддержанное членом Маклафлином. Все, кто за? Да. Все кто против? Движение проходит. В отчетах запрашивалась обновленная информация о реализации карты NWEA на 2022–2027 годы, предложенная членами, членом Хейсом, членом Маклафлином и членом Стоуном с собрания 21 марта 2022 года.
[SPEAKER_20]: Мэр.
[SPEAKER_13]: Член Русо.
[SPEAKER_20]: Спасибо. По согласованию с офисом суперинтенданта нам все еще нужна некоторая ясность. приступим к созданию нашей повестки дня, и вы знаете, мы внесли такие огромные изменения, что меня это не удивляет. Я понял запросы на отчеты следующим образом: мы будем делать запросы на отчеты, это будут новые дела, а затем они останутся в повестке дня в запрошенных отчетах до тех пор, пока не будут удовлетворены. Итак, я считаю, что это было намерением комитета. И именно поэтому это здесь. Дело не в том, что сегодня выйдет настоящий отчет. Я просто думаю, что комитету важно знать, что именно поэтому он здесь. Потому что на прошлой встрече я заметил, что это не так. И я подумал: подождите, а куда делся этот отчет? Поэтому я просто хотел сообщить комитету, что именно поэтому этот вопрос появился сегодня вечером в повестке дня, хотя это и не предмет обсуждения.
[SPEAKER_13]: Хорошо, спасибо. Ну, это тоже было одобрение, но, да, извините. Мы на номере 10. Хорошо. Номер 11, у нас есть соболезнования. Потерпите меня. Школьный комитет Медфорда выражает искренние соболезнования семье Дорис Лупе, учительницы пятого класса бывшей школы Форест-Парк. Школьный комитет Медфорда выражает искренние соболезнования семье Энтони Паскуале, члена Зала славы Мустанга и капитана футбольной команды Мустанг 1978 года. единственная футбольная команда MHS, выигравшая титул Суперкубка. Школьный комитет Медфорда выражает искренние соболезнования семье Майкла Фрэнсиса Фалько, мужа Дебры Фалько, парапрофессионала начальной школы МакГлинн. Школьный комитет Медфорда выражает искренние соболезнования семье Кевина Хики-старшего, давнего профессионального учителя и классного руководителя. Школьный комитет Медфорда выражает искренние соболезнования семье Стивена Дж. Дэя, который преподавал историю в средней школе Медфорда в течение 35 лет. Если бы мы все могли встать на минуту молчания. Мы готовим бюджетные слушания на следующую неделю. Итак, мы назовем эти даты в ближайшие день-два, надеясь на два-три слушания по бюджету. О, здорово. И наша следующая регулярная встреча состоится в понедельник, 16 мая 2022 года, в 18:00. здесь, в камерах, а также в Zoom. Спасибо всем.