[Lungo-Koehn]: Вы сидите в темном зеркале?
[McLaughlin]: Вы выглядите так, будто в фильме ужасов. Это будет история о призраке. Хорошо, хорошо. Давайте начнем. Это выглядит хорошо. Кто позади тебя? Вы получаете Коди.
[Lungo-Koehn]: Это был Коди. О, это так. О, нет, это так. И я дома. Но это должно вернуться через полчаса. Итак, мы сделаем эту работу.
[McLaughlin]: Хорошо. Мы только что увидели плавучую голову позади вас, что заставило меня, вы знаете, это заставило всю атмосферу ужасов работать для вас, так что.
[Lungo-Koehn]: Я отключу камеру, но хорошо. Так что это 6.30. У нас есть заседание школьного комитета Медфорда, 10 января 2021 года, регулярное собрание. Это Zoom. Вы можете позвонить, набрав 1-929-205-6099. Идентификатор встречи при подаче 958-3358-9191. Если вы можете позвонить, я могу позвонить в рулон. Член Грэм? Здесь. Член Креац? Здесь. Член Маклафлин? Здесь. Участник Mastone?
[Hays]: Здесь.
[Lungo-Koehn]: Член Хейс?
[Hays]: Здесь.
[Lungo-Koehn]: И я, это семь присутствующих, ноль отсутствует, если мы все можем встать.
[McLaughlin]: Член Русо.
[Lungo-Koehn]: Я здесь. О, член Русо, мне очень жаль. Так что, если мы все можем подняться, чтобы приветствовать флаг. Я обещаю верность флагу из Соединенных Штатов Америки и республики, для которой она стоит, одна нация под Богом, неделимая, со свободой и справедливостью для всех. Во -первых, у нас есть организация школьного комитета, выборы сотрудников школьного комитета. Есть ходатайство, член Руссо?
[Ruseau]: Я хотел бы предложить выдвигать Дженни Грэм на вице -председатель.
[Lungo-Koehn]: Участник Руссо есть предложение для мисс Дженни Грэм для вице -стула. Есть секунда? Второй. Движение члена Руссо, поддержанное членом Маклафлина. Если нет никого, кто бы хотел говорить, я позвоню в рулон. Член Хейс? Да. Вы бы просто могли бы утверждать Дженни Грэм? Извини. Да, Дженни Грэм. Член Креац?
[Kreatz]: Да, Дженни Грэм.
[Lungo-Koehn]: Член Русо?
[Ruseau]: Да, Дженни Грэм. Я не знаю, почему я говорю «да», Дженни Грэм.
[Lungo-Koehn]: Член Маклафлин? Дженни Грэм. Член Грэм.
[Graham]: Дженни Грэм.
[McLaughlin]: Манс -член, майор.
[Lungo-Koehn]: Участник Materone. Дженни Грэм. Спасибо. И я, Дженни Грэм. Это семь в утверждении, ноль в отрицательном для члена Дженни Грэм будет избран в качестве заместителя председателя. Поздравляю.
[Graham]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: А дальше, есть ли кандидатура для секретаря?
[Graham]: Мэр.
[Lungo-Koehn]: Член Грэм.
[Graham]: Я хотел бы назначить Пола Руссо на роль секретаря.
[Lungo-Koehn]: Пол Руссо назначен секретарем. Есть секунда? Второй. Второе от члена Креац. Если нет никого, кто бы хотел поговорить, я собираюсь позвонить в список для члена Русо в качестве секретаря. Член Хейс. Да, Пол Руссо. Член Креац.
[Kreatz]: Да, Пол Руссо.
[Lungo-Koehn]: Член Маклафлин. Пол Руссо. Член Грэм. Пол Руссо. Участник Materone. Пол Руссо. И член Русо.
[Ruseau]: Русский Пол.
[Lungo-Koehn]: И я, Пол Руссо. Так что это семь в утвердительном. Ноль в отрицательном для Пола Руссо, чтобы стать нашим секретарем в следующем 2022 году. И с этого момента вы можете принять перезвонок.
[Scarpelli]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Номер четыре, у нас есть хороший заказ. Да, член Маклафлин.
[McLaughlin]: Спасибо. И, как люди знают, «Доброе порядка» - это обзор школьного комитета, своего рода лучшие практики и своего рода продвижение вещей вперед, и я хотел упомянуть двух коллег и посмотреть, где находятся люди. Мне кажется, что для членов школьного комитета не так много ориентации, и я думаю, особенно о новых членах школьного комитета, но и членах школьного комитета, которые являются довольно новыми, освежающими, что у вас есть, для ориентации. И поэтому мне интересно, я хотел бы открыть это коллегам и посмотреть, где люди находятся на этом с точки зрения добра, потому что я думаю Ориентация специально в отношении парламентской процедуры, куда идти, когда, как получить информацию, политику, все эти вещи. Так что я хотел бы открыть это как часть порядка.
[Lungo-Koehn]: Из кресла я бы просто заявил, что я думаю, что то, что у нас было два года назад, было отличным началом. И я знаю, что суперинтендант Эдуард-Винсент Особенно, как только всплеск закончится, попытается собрать нас всех вместе, чтобы провести сессию, на которой мы можем как бы сотрудничать, познакомиться друг с другом и задать вопросы. Но кто -нибудь еще хотел бы добавить к этому? Член Русо.
[Ruseau]: Спасибо. I think this particular go to the order is, relevant to something I'll be putting on the next agenda, which is a full set of rules that I spent three years writing. And in there is a set of parts related to orientation. And I will be sending that to the committee tonight so that we will have plenty of, individually have time to read the entire set of rules. And I hope that there can be a whole section built out on orientation and what it means Что мы подразумеваем под ориентацией, потому что я думаю, что это определенно то, что я спросил нашего нового участника Хейса, когда я отправил ей правила сегодня вечером, чтобы принести действительно уникальные, мы все были в ее положении в какой -то момент. Зная, как быть членом школьного комитета вообще. Хм, я попросил ее написать как можно больше запис уже. Так что, ее перспектива как человека, у которого нет никаких правил и, несомненно, будет иметь много вопросов, вероятно, является наиболее ценной, но, несмотря на ориентацию, я не мог бы согласиться с тем, что нам нужно, нам действительно нужно построить это. Что мы вообще имеем в виду? Так что спасибо. Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Мэр.
[Lungo-Koehn]: Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Спасибо. Да. И к этому моменту я думаю, что это должно быть написано с точки зрения того, что такое ориентация. И я также оценил событие, которое доктор Эдуард-Винсент организовал с MASC два года назад, но я думаю, что это было также через несколько недель. Вы знаете, в этот момент было много кривой обучения, которая уже произошла, и поэтому я хочу. Комитет также, чтобы думать о том, что вы знаете, новые члены избираются в ноябре, вы знаете, есть ли возможность для новой ориентации участника, прежде чем участники придут на борт, чтобы они не могли чувствовать себя настолько потерянными или, вы знаете, Очень похоже на то, что, вы знаете, учителя первого курса, наставник в школьном комитете, чтобы, возможно, как наставник для новых членов школьного комитета или что -то в этом роде, но я думаю, что это то, что действительно должно быть рассматривается на благо приказов. И я также просто посвятил бы себя комментарием члена Русо относительно правил, которые он собирался прислать нам сегодня вечером. Член Русо, это из того, что размещается на веб -сайте, на который вы ссылаетесь с точки зрения политики депутатов школьного комитета, или это что -то другое, на которое вы ссылаетесь?
[Ruseau]: Я не буду, я позволю тебе. Я оставлю это в ожидание сегодня вечером. До сих пор их 84, и они на самом деле не являются частью. Некоторые из них являются частью нашей политики. Многое из них нет. Многие из них - это только прошлая практика, которую я наблюдал за четыре года. А потом я троллил школьные комитеты по всему штату для их правил. Интересно, что мы не единственный школьный комитет, который не имеет письменного набора правил, который шокировал меня. Но у них есть правила, записанные, и они были действительно довольно хорошими документами, чтобы служить трамплина. Но я пришлю это сегодня вечером. Я не хотел ставить его в повестку дня сегодня вечером, потому что это, это не небольшая попытка прочитать все 18 страниц. Но я думаю, что это стоит того, как только у нас будет что -то одобренное.
[Kreatz]: Мэр, я просто хотел сказать это на благо приказов. Я думал, что ориентация, которую установил суперинтендант, и я думаю, что это была Дороти из MSC, которую она вышла. Это было очень информативно и освежаем для всех нас, как мы, вы знаете, возвращаемся к новому термину. Вы знаете, потому что иногда мы можем, мы знаем, что делаем, но иногда мы можем забыть и уйти от того, что мы должны делать. Поэтому я думаю, что это было бы здорово, и, вы знаете, с нетерпением ждем этого.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, мэр. Член Маклафлин. О, это был я.
[Graham]: Так что я просто хотел, это нормально. Я просто хотел сказать, добро пожаловать в Шарон. Спасибо, что присоединились к нам. Мы рады, что ты. И вы не стесняетесь обращаться к любому из нас, если у вас есть вопросы между ними и тогда.
[Lungo-Koehn]: Мы потеряли мэра?
[Ruseau]: Я просто искал мэра, и ... Дженни Грэм, заместителя председателя, может стать самым быстрым заместителем председателя, на самом деле проводящегося в истории.
[Graham]: Мэр, мы потеряли тебя? Я вижу ее квадрат, но я не знаю, есть ли она здесь. Хорошо, я сделаю все возможное, чтобы взять на себя, пока она справляется со своими техническими трудностями. Есть ли другие комментарии под благом заказа?
[Edouard-Vincent]: Я обязательно буду продолжать делать это отступление снова для нас, потому что мне это понравилось. И я тоже буду ждать, пока всплеск пройдет. Так что, надеюсь, к концу февраля, может быть, после перерыва или что -то в этом роде, мы сможем принять участие в этом отступлении.
[Lungo-Koehn]: Большой. Я вижу, что у нас есть мэр. Ты здесь? Да, я здесь. Спасибо, извините. Это нормально. Если нет другого бизнеса в соответствии с приказом, мы можем перейти к номеру пять, что является повесткой дня согласия, одобрением счетов, заработной платы и одобрения протоколов заседания регулярного школьного комитета с 12-20-2021. Движение, чтобы утвердить. Второй. Движение, чтобы одобрить членом Лафлина, поддержанный членом Грэмом. Член Русо, если вы позвоните в рулон.
[Ruseau]: Я не помню правильного порядка. Член Хейс?
[Ruseau]: Член Грэм?
[Ruseau]: Член Креац? Да. Я чувствую, что нахожусь в третьем классе, изучаю алфавит или что -то в этом роде. Член Маклафлин?
[Lungo-Koehn]: Да.
[Ruseau]: Участник Mastone?
[Lungo-Koehn]: Да.
[Ruseau]: Помните, это я помню, это да, и Mayor Logo Car.
[Lungo-Koehn]: Да, 70 утвердительный ноль и отрицательный, повестка дня согласия была одобрена. У нас нет сообщений о подкомитете, но у нас есть ряд отчетов о суперинтенданте. Во-первых, это обновления и комментарии суперинтендантов, доктор Марис Эдуард-Винсент.
[Edouard-Vincent]: Спасибо. Я хочу сказать всем добрый вечер. С Новым Годом. Это наша первая встреча учебного года 2022 года, так что это довольно захватывающе, и я с нетерпением жду этого нового года. Таким образом, без особого рода, сегодня наше обновление Covid-19 будет представлено после этого отчета. Это будет официальный отчет, представленный помощником суперинтенданта Дэвидом Мерфи и нашего директора медицинских услуг г -жа Эйвери Хайнс. Как я уже упоминал в своем общении ранее сегодня, прогноз погоды для района государственных школ Медфорда завтра призывает к чрезвычайно холодной температуре. В результате мы предприняли многочисленные шаги в наших школах, чтобы подготовиться к температуре холода ветра, которые могут зависеть от нуля. Пожалуйста, приготовьте своих детей, убедившись, что они правильно одеты с теплой и многослойной одеждой. Наш персонал опекуна делает все возможное, чтобы наши системы отопления были оспариваются. Кроме того, мы работаем с нашими продавцами автобусов, чтобы убедиться, что их транспортное оборудование, означающее все автобусы, работает, несмотря на холодные температуры. В то время как мы делаем все, что мы можем оперативно, чтобы подготовиться к успешному дню завтра, завтра будет постоянный риск неожиданного персонала или отсутствия водителей автобусов. Поэтому, пожалуйста, имейте в виду, что из -за наших сотрудников, связанных с Covid. В свете этого я прошу всех семей свести к минимуму в максимально возможной степени, когда ваш ребенок ждет на автобусной остановке утром. Студентам начальных школ будет разрешено поступить в свои школы к 8.15 утра. Завтра утром и в наших средних школах 7.30 утра и средняя школа в 7.20 утра Мы хотим убедиться, что все наши студенты будут в безопасности и готовы к обучению по всему району. Таким образом, как многие из вас, к сожалению, опять же, из -за Covid, первоначальные инаугурационные планы должны были измениться, но я смог наблюдать за ними на компьютере. Как сказала мэр в ее инаугурационном обращении, мы гордимся тем, что государственные школы Медфорда, благодаря нашему сотрудничеству с Университетом Тафтса смогли вернуть наших учеников в школу раньше, чем большинство окружающих районов, командная работа городских пучков и школы Работая рука об руку, чтобы сделать личную школу реальностью. И благодаря сотрудничеству с нашим полным школьным комитетом, я хочу просто поблагодарить вас, и я хочу поздравить всех вас и особенно теплый прием к мисс. Шарон Хейс, наш новый участник. Так что снова поздравляю всех вас с новым сроком, и я с нетерпением жду этого нового учебного года. Я хочу, чтобы сообщество знало, что сегодня государственные школы Медфорда открыли регистрацию в детском саду для всех учащихся. Если у вас есть вопросы, пожалуйста, обратитесь к нашему родительскому информационному центру. У нас есть несколько предстоящих событий в эту среду, 12 января. Очень важно, что у нас есть другая вакцинная клиника. Опять же, клиника вакцинации - это среда 12 января с 3 до 6 часов вечера в средней школе Медфорда. Эта клиника вакцинации предназначена для студентов от 5 до 11 лет, а также для сотрудников и студентов - 12 лет. Таким образом, мы будем делать бустеры и первые снимки или вторые снимки в зависимости от того, где вы находитесь в своей серии. Так что, пожалуйста, воспользуйтесь этим. Мне очень приятно сообщить, что в клинике в прошлую среду участвуют более 100 человек, и я надеюсь, что у нас будет больше. Я также хочу выразить особую благодарность Совету здравоохранения Медфорда за их постоянное сотрудничество с государственными школами Медфорда. Я хотел бы поблагодарить директора медсестры Эйвери Хайнс и всех наших трудолюбивых медсестер в государственных школах Медфорда за Невероятная работа, которую они выполняют, ведут нас в течение этого вещания. Я также хотел бы объявить об сообществе, что в эту среду, 12 января, с шести до восьми часов у нас будет собрание CPAC, а Zoom, эта тема будет учебной программой осведомленности об инвалидности. Опять же, в эту среду, 12 января, с шести до 8 часов вечера. Все приглашаются для посещения. В четверг этой недели это будет нашим первым строительным мостом для презентации детского сада. Эта презентация происходит от Zoom. Это с 630 до 730 вечера в этот четверг, 13 января. Я также хочу поделиться этим в понедельник, 17 января. В следующий понедельник это праздник, это не школа, мы будем праздновать доктора Мартина Лютера Кинга -младшего. и его наследие. Общественный центр Западного Медфорда. вместе со многими из наших студентов из CCSR. Мы будем принимать его в средней школе. Это будет удаленно из -за Covid. Из -за наших проблем с цинкой. Таким образом, он будет доступен на Zoom, и мы работаем, чтобы посмотреть, сможем ли мы сотрудничать с телевизионной студией, чтобы выпустить это. Поэтому я отправлю дополнительные сообщения о нашем Мартине Лютере Кинге -младшем. Мероприятие в понедельник, 17 января. Я также хочу сказать, что хотел бы тепло приветствовать в нашем сообществе, общественном центре Западного Медфорда, нанял своего нового исполнительного директора в лице Лизы Кроссман. И поэтому я хотел бы тепло приветствовать Лизу. Лиза приезжает в Медфорд с более чем 20 -летним опытом работы с молодежными и общественными организациями. Поэтому мы приветствуем ее в нашем сообществе, поскольку она будет взаимодействовать со многими, многими из наших студентов. Я также хотел бы воспользоваться этим кратким моментом, чтобы просто поделиться с комитетом, что государственные школы Медфорда будут работать с процессом акций. Они проведут наш предварительный аудит акционерного капитала в свете пандемии и многих проблем, которые у нас были. Мы начинаем наш акционерный аудит по этапам. Итак, первая фаза, Мы будем работать и рассмотрим много документации. И поэтому некоторые вещи, которые будут происходить на первом этапе, которая является этой частью года в период с января по июнь этого учебного года, - это процесс акционерного капитала. Они будут изучать многие наши документы и соответствующие данные. Они будут смотреть на нашу политику и практику в отношении школьной культуры. Они будут ... Предоставление обратной связи и руководства нашей целевой группе по расовым акциям. Они будут предлагать члены нашего школьного комитета добровольные интервью, но они хотели бы провести некоторые интервью один на один с членами школьного комитета. Они также хотели бы начать беседы со студентами и семьями в формах потенциальных фокус -групп и / или опросов. И поэтому этот первый этап работы, которую они собираются выполнять, поможет нам начать думать о системах и структурах, которые у нас есть. Основателем является Синди Уикс Брэдли, а соучредитель-Элизабет Редли. Я хотел бы поделиться небольшим количеством их, как я мог сказать, что их заявление о миссии И заявление о видении предназначено для работы, которую они будут выполнять в Медфорде. Таким образом, процесс справедливости, их заявление о миссии заключается в социальном и академическом дискурсе, коучинге, лидерстве и реализации исследований и основанных на фактических данных практики. Наша миссия состоит в том, чтобы создать симбиотическую связь между справедливостью, анти-смещением и культурно инклюзивными практиками. Они сосредоточены на включении систем и структур, которые позволяют школьным округам и другим клиентам способствовать позитивным отношениям и отношениям с людьми всех рас, культур, этнических групп, возрастов, социально -экономических фон, полов и сексуальных ориентаций, чтобы создать среду обучения, в которых все люди чувствуют ценные и приветствовал. Поэтому я очень рад начать этот процесс с процесса справедливости, и я с нетерпением жду, когда они придут и представят более подробную информацию для школьного комитета, чтобы они пришли на одну из наших предстоящих встреч, чтобы просто знать, что вы представьте себя вам, чтобы вы, чтобы вы сможет Удачи лучше работы, которую они будут делать с нами в течение этого сезона. Но я просто хотел официально представить вам, что мы работаем с процессом справедливости, и я с нетерпением жду возможности получить их перед вами на нашей следующей встрече или встрече после этого. Итак, в заключение, что я хотел бы сказать от моего- извините.
[McLaughlin]: Вы хотите, чтобы я подождал, чтобы закрыть? У меня только что был вопрос, мэр, в этом конкретном.
[Lungo-Koehn]: Доктор Эдвин Винсент, как бы вы хотели, хотите ли вы закончить, а затем член Маклафлин может задать вопрос?
[Edouard-Vincent]: Да, да, я бы просто закончил, а потом отвечу на ваш вопрос. Спасибо. Когда мы начнем 2022 год, я хотел бы поделиться несколькими линиями от нашего поэта, лирики Аманды Горман, которую она написала, чтобы отпраздновать Новый год и почтить боль и человечество прошлого года. Она говорит, что эта надежда - наша дверь, наш портал. Даже если мы никогда не вернемся к нормальной жизни, когда -нибудь мы сможем выйти за пределы этого, чтобы покинуть известные и сделать первые шаги. Так что давайте не будем возвращаться к тому, что было нормально, но достигнете того, что будет дальше. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Эдвард-Винсент. Член Маклафлин?
[McLaughlin]: Спасибо. Спасибо за эти вдохновляющие слова, доктор Эдвин-Винсент. Всегда приятно слышать. Для процесса справедливости это на самом деле название компании? Так что, если мы хотим его Google, это процесс справедливости?
[Edouard-Vincent]: Да, это процесс справедливости.
[McLaughlin]: Хорошо, и поэтому я из того, что я слышал, вы сказали, что в этом есть акционерный аудит, который происходит в этом, станет первой фазой, сколько вы сказали, сколько этапов.
[Edouard-Vincent]: Из -за пандемии я действительно чувствовал, что там есть часть, где они будут ходить в школы, а также вы знаете больше. Обзор того, что происходит в школах, но в свете пандемии и в свете всего тестирования я попросил удержать эту часть аудита акций до следующего учебного года. Итак, эта первая предварительная этап станет им действительно смотреть на многие наши документы, проводя интервью, Работа с центральным руководством и действительно ограничивая их, входящие в каждое здание, только в свете всего, с чем мы имеем дело с пандемией прямо сейчас. И вот так они работали. И они только что завершили свой процесс в Линфилде. Так что это то, чем я мог бы просто поделиться с вами. Итак, первая фаза, потом, с тех пор, как мы откладываем, да. В зависимости от того, где мы находимся с пандемией, для нас может быть трехлетний процесс получить всю информацию и начать внедрять изменения. Таким образом, в рамках обзора документа они будут тратить время на просмотр документов, человеческих ресурсов, найма. Они будут смотреть на много Другие произведения, которые не связаны с слишком большой непосредственной вовлеченностью в люди в свете пандемии и просто пытаются быть очень безопасными прямо сейчас.
[McLaughlin]: Это отличная новость. Я очень рад услышать об этом. Спасибо. И я знаю, я уверен, что это было просто надзором с точки зрения чтения заявления, но я знаю, что вы говорите, что вы говорите о справедливости с точки зрения культуры, пола, вы знаете, вы перечислили ряд различных предметов и Я просто не слышал способности, но я уверен, что это часть этого, верно?
[Edouard-Vincent]: Это определенно является частью работы, которую они делают. И когда они присутствуют, вы определенно можете сверлить и задать некоторые целевые вопросы вокруг этого. Но они не смотрят на это как на одну полосу движения. Они смотрят на это как на гораздо более широкий объем работы.
[McLaughlin]: ОК, отлично. Большое спасибо. Звучит великолепно.
[Edouard-Vincent]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Нет других вопросов. Мы собираемся перейти к номеру два, который является обновлением Covid, помощником суперинтенданта по финансам и операциям, Дэвидом Мерфи и Эйвери Хайнс, директором здравоохранения, который оба будут отдавать об обновлениях оперативных обновлений и ожидают смены Covid в Медфорде. Государственные школы. Темы будут включать протоколы Covid, тестирование Covid, клиники вакцинации, карантирование, спорт, транспортировку и посещаемость персонала. Я передам его мистеру Мерфи и мисс Хайнс.
[Gordon]: Доктор Кушинг, если бы вы могли просто поместить это, чтобы помочь нам поднять разговор. Сегодня вечером мисс Хайнс и я сосредоточимся на этих трех видах первичных столбов нашего ответа и защиты Covid-19. И они ломаются в основном по трем ведра. И мы можем немного рассказать о легкой атлетике, транспортировке и о том, как эти вещи пересекаются с этими областями. Но, вообще говоря, мы должны подумать об этом разговоре с отправной точки, по крайней мере, в случае вакцин, тестирования и протоколов, которые у нас есть. Что касается вакцин, как упоминал суперинтендант в ее комментариях, мы управляем вакцинской клиникой в средней школе Медфорда, в которой сотрудники медицинских услуг укомплектованы. Итак, школьные медсестры, что суперинтендант Правильно описан как ведущий нас в этот трудный период, и, безусловно, вытянувшись за пределы каких -либо разумных ожиданий в отношении пропускной способности, управляют этими клиниками от трех до шести каждую среду для обозримого будущего при г -жи Лидерство Хайнса. В дополнение к этим клиникам, и мы упомянули об этом в некоторых из сообщений, которые недавно вышли, наши медсестры также являются телефонным банкингом и связываются и поощрять их зарегистрироваться для участия в клиниках. У нас было очень успешное начало в этих клиниках. РС. Хайнс может прочитать некоторые из чисел, но, по сути, мы либо вакцинировали, либо уже увеличили сотни людей и уже сотни подписались на среду. Неудивительно, что у нас было несколько студентов, которые были зарегистрированы, чтобы получить прививку 5 января К сожалению, не смогли участвовать, потому что они были идентифицированы либо как близкий контакт, либо проверили положительный результат. Это то, чего стоит ожидать в отношении всплеска. Но даже с этим, когда десятки людей временно дисквалифицировались, мы все же видели очень успешный развертывание. И мы надеемся, что это будет продолжаться в течение следующих нескольких недель. Что касается тестирования, тестирование было центральным элементом нашей стратегии Covid уже более года. Как вы знаете, у нас было партнерство с Университетом Тафтса, которое позволило нам собрать одну из самых надежных программ тестирования наблюдения в штате. Одна из тем, которые мы хотели бы представить сегодня вечером, и я ожидаю, что мы будем общаться с дополнительной информацией в школе в ближайшие дни и недели, наша программа тестирования наблюдения, хотя и очень успешная, как в отношении участия, так и мы думаем Сохранение Covid вне школ не было предназначено для текущей среды Covid. Он не был предназначен для ситуации, в которой у нас есть этот уровень позитива. Честно говоря, он не был предназначен для периода пандемии после вакцин. И поэтому мы в настоящее время сталкиваемся с значительными проблемами устойчивости в отношении программы тестирования наблюдения. И в то время как мы продолжим индивидуальное тестирование ПЦР, как и на прошлой неделе, в отличие от полного тестирования, и я проведу это различие через мгновение, И на этой неделе, и на следующей неделе у нас возникает критическая необходимость, чтобы вернуться к объединенному тестированию до конца месяца. Мы надеемся, что этот переход будет соответствовать снижению позитива, которое обычно прогнозируется, хотя, очевидно, ни у кого нет хрустального шара этого, и мы все знаем, насколько непредсказуем был вирус на сегодняшний день. Но предполагая, что эти цифры начинают снижаться, для нас было бы смысл перейти в тестирование пула. Но более того, лаборатория, с которой мы сотрудничаем, довольно четко сообщила нам, что тестирование пула станет всем, что доступно в конце этого месяца. И поэтому мы готовимся к этому переходу. Мы собираемся внедрить некоторые изменения на практике в отношении тестирования пула в конце месяца. По сути, уменьшит размер бассейнов, уменьшит размер бассейнов, и это, как мы думаем, позволит нам поддерживать некоторую степень устойчивости для программы наблюдения до конца января. В этот момент в феврале, и, опять же, очевидно, мы будем смотреть на данные все время и принимать решения, основанные на данных, существует вероятность того, что нам нужно будет начать переходить с фазы тестирования наблюдения к диагностическому тестированию фаза И нас задали несколько вопросов на этом форуме и других о том, когда Медфорд в конечном итоге примет программу теста и оставаться. Нам было очень ясно, что мы хотим, чтобы наши показатели вакцинации были выше. Прежде чем мы сделаем этот переход. Это своего рода главная позиция, которую мы приняли ранее в этом учебном году, и мы думаем, что это было правильное решение в то время. Но уровень позитива в результате всплеска оказывает влияние на устойчивость этой позиции. И поэтому должно быть ожидание, что в какой -то момент в феврале мы, скорее всего, сделаем этот переход от тестирования наблюдения и на этап диагностического тестирования. Третье ведро касается протоколов, которые находятся на месте. В последние недели у нас было много вопросов о том, будет ли округ принять уже более пятидневный период изоляции, который также обезболиваемый CDC, который также г-жа также Хайнс может поговорить с тем, как это влияет на период карантина для тех, кто считается близкими контактами. Мы ожидаем, что в этот момент вступит в силу этого перехода на следующей неделе. Это делается в координации с Советом здравоохранения и города, которые уже одобрили пятидневное положение. Есть множество причин, почему мы думаем, что это правильное решение. Мы пытались придерживаться науки, и с данными в течение этого периода, и отсрочка CDC и DPH, как правило, была практикой, которая работала для нас. В дополнение к желанию следовать науке, Есть несколько вопросов, касающихся только нашей способности четко общаться. Семейным врачам очень сложно, что семейный врач очень сложно, что период изоляции составляет пять дней, а затем их школьная медсестра говорит им, что это 10 дней. Это приводит к некоторым трудностям и некоторым проблемам. И поэтому, опять же, наука может пройти через специфику того, какие другие элементы этих протоколов в течение пятидневного периода изоляции. Но в конечном итоге мы чувствуем, что это переход, который нам понадобится на следующей неделе. Мандат DESE в отношении масок лиц, нам придется принять собственное решение на местном уровне в конечном итоге в отношении маскировки, но, по крайней мере, до конца февраля, это решение по существу исключено из наших рук, поскольку комиссар поручил Мандат маски для всех сотрудников и учащихся в школьной среде до конца февраля. Наши рекомендации по дистанцированию остаются прежними, и наши протоколы отслеживания контактов, из которых я знаю, есть много вопросов, скорее всего, будут развиваться Последовательный или будет соответствовать нашему переходу в диагностическое тестирование. Таким образом, это своего рода место земли относительно того, где мы сейчас находимся в отношении наших протоколов, тестирования и вакцин, и того, что должны ожидать членов и членов сообщества в течение следующего месяца. Я собираюсь спросить мисс Хайнс, чтобы немного рассказать о данных, которые мы собрали в течение прошлой недели. Я думаю, что, как знает комитет, и любой, кто следил за новостями, это была сложная неделя. Это была неделя, в которой мы увидели последствия этой ковиды. Это было, как это было, в течение пандемии, значительное нарушение преемственности обучения, которая нуждается в студентах и которые ожидают семьи в Медфорде. И это то, что мы делаем все возможное, чтобы иметь как можно более отклика организации. Я знаю, что есть несколько вопросов в отношении специфики, связанных с отсутствием студентов и невыходом персонала. С самого начала я хочу сказать, что, как вы можете ожидать, мы имели выше обычного уровня невыходов среди студентов и сотрудников, сконцентрированных в основном среди студентов. Наши отсутствия сотрудников были сложными, но, поскольку у нас есть более 90% вакцинации среди наших сотрудников, наша кадровая ситуация, хотя и сложная, не была изнурительной. И я говорю, что понимание того, что в отдельных школьных сообществах эти проблемы непропорциональны. И я не имею в виду, чтобы уменьшить их, но мы не в месте, где мы не смогли функционировать. И я думаю, что это важно для членов сообщества. До конца недели мы предоставим больше подробностей, связанных с отсутствием студентов. У нас сейчас нет определенных чисел, потому что эти цифры сложны, и они колеблются изо дня в день. Там может быть класс с третьей студентов, которые вышли в один день, и только половина из них оказывается связанной с Covid, а на следующий день отсутствует только один или два студента. Таким образом, мы внимательно смотрим на это и следим за тем, чтобы они были правильно закодированы в нашей информационной платформе для студентов. И мы попытаемся предоставить краткое изложение комитета до конца недели. Но ответ сейчас в том, насколько плохой является отсутствие. Это выше, чем обычно, но это не изнурительно, и это надеюсь Полезно с точки зрения привлечения всех, пока мы не сможем по -настоящему собрать эти данные, вычистить их и убедиться, что мы точно сообщаем. Итак, в примечании данных, доктор Кушни, я думаю, вы можете удалить этот слайд и назначить некоторые данные, которые были собраны в течение прошлой недели, которыми мы хотели бы поделиться с комитетом.
[Lungo-Koehn]: Спасибо.
[SPEAKER_10]: Добрый вечер. Таким образом, данные, с которыми я буду говорить, - это то, что мы собрали на прошлой неделе, наша неделя назад с перерыва. Я уверен, что эти цифры. Я знаю, что эти цифры высоки. Я думаю, что они, вероятно, выше, но с количеством быстрых тестов и мы полагаемся, что люди с самоотчетными симптомами и самоотчетом на дому я не знаю. Учитывая нас, и это то, что мы нашли из нашего отделения здравоохранения и нашего тестирования наблюдения. На прошлой неделе мы провели 3271 отдельные тесты ПЦР. Из этого мы нашли 233 положительных людей. За пределами этого, У нас также было 126 положительных людей, сообщив нам о своих внешних результатах тестирования. В нашем школьном исследовании наблюдения, поэтому 233, который дал нам 7,1% позитивность, что является самым высоким, чем мы были за весь год. Опять же, не удивительно, потому что мы видим наши окружающие общины, а также то, через что проходит нация. Это все еще шокирует, чтобы увидеть цифры, хотя мы знаем, что мы должны были ожидать этого. Гм, с точки зрения клиники вакцинации на прошлой неделе, мы сделали 153 прививки. 35 из них были от пяти до 11 лет, которые получили свою первую дозу, что действительно обнадеживает. Э -э, семь из них были от 12 до 18 лет, которые получили свою первую дозу 45, 16-18 лет, получили свою бустерную дозу и 35, 18 лет и старше. Люди получили свои усилительные дозы. У нас уже запланировано 218 встреч на эту среду, что снова очень обнадеживает. Я надеюсь, что на прошлой неделе у нас было запланировано 210, и мы закончили вакцинацию 153 из -за положительных людей в отслеживании контактов. Я надеюсь, что мы сможем остаться ближе к 218 в среду, как и мы сейчас, но посмотрим. С точки зрения посещений Управления по сестринскому делу, я думаю, что важно показать, насколько это влияет на нас в службах здравоохранения. На прошлой неделе у нас было 111 ученика с симптомами, ищущими тест, и у нас было всего четыре дня в школе. И это с постоянным обменом сообщениями, просят их не приходить в школу при наличии симптомов. Мы можем признать, что существует очень мало сайтов тестирования, и хотя доступны быстрые тесты, Они доступны только в том случае, если они находятся на полках, и не многие места находятся на полках, но это действительно увязывает наши офисы по уходу. И как бы мы ни хотели предоставить бесплатный сайт для тестирования для всех, люди приходят в школу с симптомами и подвергают других ради бесплатного и быстрого теста. У нас также было 326 человек, которые звонили или отправляли по электронной почте в наших офисах медсестер, сообщают о том, будь то за пределами школы или дома. Наши телефоны звонят с крючка, и очень сложно не отставать между тестированием и видеть студентов в офисах. За четыре дня по всему району у нас было 1769 посещений в офисах здравоохранения. Так что это даже за пределами цикла. Это наши ежедневные визиты для детей с лекарствами, диабетом, судорожными расстройствами. Когда мы говорим, что это неустойчиво, я имею в виду, мы все знали, что всплеск приближается, но я думаю, что это немного, Это стремительно растут объем работы, которую эти медсестры ежедневно выполняют в своих офисах, а также продолжают согласиться приходить в эти вакцинные клиники, и, вы знаете, оставайтесь поздно и связывайтесь с следствием или делайте это по выходным. Я думаю, что цифры действительно важны, и они говорят о многом, когда слов может быть недостаточно. Так что я просто хотел поделиться с вами этими цифрами.
[Gordon]: Спасибо, Эйвери. Итак, мы понимаем, что Это, очевидно, много информации, и этот всплеск и последствия всплеска не будут как -то завернутыми в лук сегодня вечером, но мы действительно хотели как можно четко передавать школьному комитету и сообществу, которое некоторые системы, которые мы вкладываем Например, дополнительные мероприятия по техническому обслуживанию или обновленные фильтры - это части, которые собираются пережить или пережить пандемию на любой фазе. Другие произведения были созданы в течение некоторого периода времени, который сейчас прошел, и мы несем ответственность за то, чтобы быть достаточно ловкими, чтобы ответить на это. Это не значит, что мы вытаскиваем коврик и начинаем менять вещи прямо сейчас, особенно в разгар всплеска. Это не будет так. Но это важно с точки зрения планирования и от Перспектива работы с нашими партнерами в Tufts и Broad, и в конечном итоге с CIC в рамках программы теста и пребывания штата, мы несем ответственность за то, чтобы держать вас как можно более информированным в отношении необходимости в конечном итоге переход. И это часть того, что мы хотели общаться сегодня вечером.
[Lungo-Koehn]: Так что с этим мы рады ответить на ваши вопросы как можно лучше, как мы можем. Спасибо, мистер Мерфи и мисс Хайнс. Если нет вопросов, Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Да, это я. Спасибо. Спасибо за этот отчет. И мисс Хайнс, спасибо за всю тяжелую работу, которую вы делаете, ребята. И особое спасибо медсестрам. Я просто не могу представить все, через что вы, ребята. Эти цифры действительно раскрыты. Так что данные определенно рассказывают историю. Спасибо за сбор этих данных. Важно слышать. Я задаюсь вопросом о испытаниях на дому. Итак, я поговорил с несколькими членами сообщества, которые продлили карантин, разоблачавшиеся не раз и необходимость в карантине обратно в спину, что привело к значительному количеству времени вне школы. И в некоторых из этих конкретных случаев для студентов с ограниченными возможностями, ограниченными возможностями, которые усугубляют проблему обучения еще больше, как вы можете себе представить. И точно ли, что отрицательный тест на дому не имеет права на возвращение в школу? Это может быть только ПЦР -тест? Поскольку то, что я слышу от семей, так это тестирование ПЦР может быть дополнительной неделей для получения, вы знаете, несколько часов снаружи в ниже, Вы знаете, замораживание температуры, пытаясь подождать в очереди, чтобы получить тест на ПЦР и что у вас есть. Поэтому, если родители не смогут получить тесты на ПЦР для студентов, они не могут вернуться. Но с домашними тестами я знаю, что несколько районов используют тест на дому для негативной приемлемости. И мы или мы этого не допускаем?
[SPEAKER_10]: Таким образом, ранее руководство DESI и руководство DPH было то, что мы не будем принимать быстрые домашние тесты. Когда мы переходим к пятидневному карантину для близких контактов, мы примем быстрые тесты. Так что это будет на следующей неделе, потому что это новое руководство DESI, которое мы еще не приняли.
[McLaughlin]: Итак, это на следующей неделе, так что это 17 января, Дейв, это то, что было на слайде?
[Gordon]: Это правильно, да, на следующей неделе. И причина этого, просто для целей предоставления некоторого контекста, я имею в виду, я думаю, что большинство людей знакомы с этим, руководство CDC вышло в несколько неуклюже период. Так что же, чтобы оба, для своего рода CDC Задержка развертывания их собственного руководства, предположительно, было завершено, а также зная, что, учитывая, что мы находимся в разгар всплеска и желаем изучить данные как можно лучше на местном уровне, поэтому мы удерживались от немедленного изготовления Переход в том, как, честно говоря, Dese, чтобы одобрить руководство CDC. Но на данный момент, особенно с этими дополнительными гарантиями и дальнейшим сочленением, которое предоставила CDC, И, работая в координации с Советом здравоохранения, нам комфортно сделать этот переход на следующей неделе.
[McLaughlin]: Спасибо. И просто последующий вопрос. Так что, если студенты отсутствуют, например, получают, вы знаете, потому что сейчас так много всего, я понимаю, что мы все Я думаю, что вы можете испытать это, но для, вы знаете, молодые, которые подвергаются выставке несколько раз и пропускают значительное количество школ, в некоторых случаях, недели, есть ли возможность для исправления или, вы знаете,, или что -то в этом роде?
[Gordon]: Спасибо. Это действительно важный вопрос, и он был на самом деле поднят администратором ранее сегодня вечером. И я думаю, что последний раз, когда мы сообщали об этом, если я правильно помню, был 7 декабря. И на этой встрече мы обратились к некоторым руководствам, которое администрация выпустила в конце октября, начало ноября, что было руководством, которое мы разработали в консультации с нашим крупнейшим партнером по переговорам, профсоюзом учителей. В то время мы сказали, что тип дополнительной поддержки должен быть индивидуализирован в ситуации. Так что иногда это будет означать дополнительные послешкольные часы, которые предоставили ряд школ, и учителя очень сотрудничали в поддержке нас. В других случаях это было с одновременной инструкцией в виртуальной среде. И тот вид трех зубцов, которые мы сказали, что каждая ситуация должна быть рассмотрена, - это то, что такое уровень обучения, какова область содержания, каков конкретный урок. И Мы продолжаем поощрять администраторов работать с учителями и убедиться, что каждая из своих классов в их школе и каждая из программ в их школе рассматривается в каждом конкретном случае, чтобы увидеть, как мы можем лучше предоставить это дополнительное поддерживать. Я думаю, что в дополнение к этому, нам нужно будет развернуть различные меры ускорения и корректирующей поддержки весной, используя финансирование Esser. И я надеюсь, что мы сможем преодолеть эти пробелы еще дальше. Все это, как говорится, это огромное нарушение для обучения студентов и преемственности обучения, и это нарушение оказывает непропорциональное влияние на некоторых из наших более уязвимых учеников. Мы знаем это, и это то, что мы должны быть обязанными быть очень бдительными, как в этом учебном году, так и далее, чтобы убедиться, что эти студенты образовательной карьеры не определены полностью этим нарушением. Поэтому я говорю, что только сказать, например, мы оказываем большую поддержку, и я думаю, что мы очень инновационны, и мы очень бдительны в отношении работы, которую необходимо выполнить. Мы никоим образом не должны недооценивать масштаб проблемы, которая находится перед нами. И это ухудшается с каждым случае, когда мы должны отправлять студентов, что снова, чтобы избежать этого во многих случаях, заключается в вакцинации. И вот почему, ну, я понимаю, что это сообщение, которое получено по -разному в разных углах. Позиция района является лучшим способом завершить эту главу в нашей истории, чтобы все могли прививать.
[Lungo-Koehn]: Мэр.
[Ruseau]: Спасибо. Прежде всего, спасибо, мэр Хайнс и все ваши сотрудники, и на самом деле все сотрудники депутатов. Трудно понять, что после истощения, которое было уже на всех, так или иначе это могло выглядеть как хороший день после последних нескольких недель. У меня есть несколько подробных вопросов о тестировании и остановке. Другие районы, которые провели тестирование и остались, что я слышал Члены школьного комитета и другие районы заключаются в том, что из -за неспособности иметь 10 000 тестов, доступных в неделю или более, медсестринскому персоналу пришлось рационировать его и решить, какие симптомы достаточно плохие, чтобы предположить, что ученики фактически пройти быстрый тест. И это кажется мне просто безрассудным и играю с огнем. На мой взгляд, Если мы проведем тестирование и останемся, если ребенок входит и один раз приманится, мы используем тест. Есть ли надежды, что мы сможем провести достаточно тестов для реализации тестов и остаться? Я имею в виду, я не знаю, отличается ли цепочка поставок для школ, чем для буквально для остальных из нас, но когда кто -то написал забавную мелочь о попытке пройти тест на Walmart.com, и я почти плакал, Я так сильно смеялся. Потому что я имею в виду, я не знаю обо всех вас, но я был на Walmart.com, вероятно, тысячу раз и получил тесты один раз. Поэтому я просто хочу, чтобы мы не проходили тест и остались, если у нас не будет тысячи тестов в неделю. Я также хочу напомнить всем, кто на звонке, а не на нас, а не о участниках, но этот тест и остаток не имеют ничего общего с вашим невакцинированным ребенком. Это дружелюбное напоминание, что И у меня был один вопрос, кроме объема инвентаря. Является ли срок изоляции одинаковым для невакцинированных студентов, как и для вакцинированных?
[SPEAKER_10]: Да. Таким образом, график изоляции будет такой же, будь то вакцинированные и положительные или невакцинированные и положительные. Что действительно определяет, что это ваша симптомилогия. Так что есть ли у вас симптомы или нет, когда вы проверяете положительный результат. Это определит, что это база в течение пяти дней, что означает, что полная пятидневная изоляция, которую вы могли бы вернуть, - это шестой день, потому что вы всегда хотите закончить это полные пять дней. И затем, если у вас продолжают иметь симптомы или ваши симптомы не улучшаются, они ухудшаются, или вы продолжаете лихорадку. Мы не хотели бы, чтобы вы вошли на этот шестой день. Вы бы продолжили изолировать, потому что, если у вас все еще есть симптомы, вы все еще проливаете вирус и все еще заразителен. Чтобы затронуть быстрое производство и тестирование тестирования и пребывание и необходимость рациона, тест, который будет предоставлен для тестирования и пребывания в рамках государственной программы с CIC, который будет проводить тест и оставаться в наших офисах. У нас также есть свой собственный рацион быстрых тестов что наши медсестры будут вводить с симптомами. Если бы они, вы знаете, после полной оценки медсестер, где мы рассматриваем каждый симптом или даже проводем какое -то мотивационное интервью может использовать для тех студентов в наших офисах. Принимая во внимание, что тестируйте и оставайтесь учениками по прибытии в школу, есть ли у них симптомы или нет, испытываются. Если у них есть симптомы и они находятся в тесном контакте, Они будут уволены, пока не смогут получить ПЦР. Тот факт, что у них было такое воздействие, и теперь у них есть симптомы, скорее всего, если у них есть симптомы, они будут положительно проверять этот быстрый тест во время их тестирования и пребывания в процедуре. Но опять же, тестирование и остаток - только для Невидимые близкие контакты в школьной обстановке. И это просто означает, что они могут ходить в школу во время этой пятидневной временной шкалы, где их ежедневно тестируют перед школой, они все равно потребуются карантин за пределами школы. Так что это не карта, бесплатная из тюрьмы, она может быть в состоянии ходить в школу и безопасно учиться, но все же идти домой и, вы знаете, попробуйте сократить количество людей, которых вы видите между сейчас и когда ваш карантин заканчивается, чтобы попытаться, вы знаете, снизить риск заражая других. Точка информации.
[Lungo-Koehn]: Член Хейс следующий, но точка информации, член Маклафлин?
[McLaughlin]: Нет, я буду подождать члена Хейса. Я просто хотел продолжить что -то мисс Хайнс сказал, чтобы сформулировать. У меня был вопрос о том, что она сказала, поэтому я буду ждать после члена Хейса. Спасибо. Спасибо.
[Hays]: Член Хейс? Привет. Спасибо. Я хочу повторить то, что сказали все остальные, и спасибо всем за работу, которую вы делаете. Это действительно тяжелое время. И я видел Эйвери Хайнса об обновлении трекера поздно ночью, когда я проверял трекер. Так что я знаю часы, которые вы вкладываете, и они невероятны. И школьные медсестры были замечательными. Мой вопрос о общении. Я знаю, что последняя встреча снова была дискуссия о письменной общении, а не только на веб -сайте и электронном письме. Вы знаете, я думаю, что мы находимся в некотором смысле, учитывая невероятный всплеск, в котором мы находим что. Я знаю над затоплением людей информацией, и они могут упускать из виду это, игнорировать это или просто чувствовать себя подавленными. Но на данный момент я думаю, что как можно больше общения мы сможем добраться до людей, даже это, я знаю, что это должно быть обновлено, потому что это уже устарело, но написано сегодня вечером, когда вы собрали мисс. Хайнс, что -то подобное с обновленными процедурами и Тем более, что мы действительно хотим, чтобы люди прививали. Как сказал мистер Мерфи, это ключ сейчас. Поэтому убедитесь, что люди знают о клиниках вакцинации, знайте, как зарегистрироваться, я думаю, что все возможное, чтобы мы могли вывести общение по мере необходимости.
[Gordon]: Спасибо, мисс Хейс. Я думаю, что это хорошо взято. И я думаю, что в отношении клиник вакцины мы пытаемся, как я уверен, члены сообщества, я надеюсь, заметили, Общайтесь всеми возможными способами, чтобы попытаться получить как можно больше информации. И я бы согласился с тем, что использование проверенного и истинного метода доставки рюкзака в отношении клиник вакцинации - это хорошая идея и то, что мы можем работать на следующей неделе. Что касается некоторых других элементов, я думаю, что вы правы, что мы должны расширить платформы, с помощью которых мы сообщаем эту информацию. Я бы просто попросил, чтобы мы удерживались, пока мы не внедрим некоторые из этих изменений. Итак, сегодня вечером это своего рода прогноз изменений, которые вступит в силу в ближайшие недели. И я думаю, что когда мы приближаемся к этому периоду, следив за данными в промежуточный период, чтобы мы могли подтвердить, что мы действительно делаем некоторые из этих смен, что мы считаем неизбежными, и мы также также Опять же, мы надеемся, что это соответствует некоторым прогнозам вокруг данных всплеска. Но я думаю, что предполагая, что на следующей неделе 10 дней разыгрываются, как мы надеемся, это будет время, когда мы, скорее всего, рассмотрим некоторую информацию. И я думаю, что выполнение, которое вполне может быть клиниками вакцинации, желающими убедиться, что оно существует на столько разных языках и как можно больше различных методов, насколько это возможно. Так что спасибо за это предложение, и мы примем это на практике в ближайшие дни.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, член Маклафлин.
[McLaughlin]: Да, спасибо. Я хочу повторить члена Хейса на стул, а также для этой необходимости общения и дружеских предложений для общения визуальной блок -схемы для этих вещей. Я думаю, что визуальные эффекты помогают многим семьям, и многие люди делают метод TLDR, слишком долго не читал. Итак, вы знаете, простой визуальное визуальное, где, вы знаете, если вы это, да, если вы нет, нет, и вроде как, вы знаете, что следующее с клиниками вакцинации внизу, Одна страница может быть действительно полезной. и даже тикер на счетчика сообщества Медфорда на методах вакцинации. Я думаю, что есть много способов охватить людей. Но последующий вопрос, который у меня был, был, я не уверен, что понял вас правильно. Вы говорили, что это невакцинированное, которое проведет тест на тест и остаться или невакцинированное проведет тест на тест и остался?
[SPEAKER_10]: Привитые люди не обязаны карантин или тестировать после воздействия. Таким образом, это будут те, которые невакцинированы в наших школах, которые имеют в школе воздействие, которые могут участвовать в тестах и пребывании. Если у них есть вне школьной экспозиции, они не могут участвовать в тестировании и остаться на этом воздействии. Он предназначен только для экспозиции в школе для невакцинированных людей.
[McLaughlin]: Хорошо, а затем, если у них есть вне школы, это хорошо знать. Это действительно большая дифференциация. Это. И так, да, это должно быть действительно отведено домой. И поэтому для внеклассного воздействия, он, скорее всего, изменится, однако, из того, что мы слышим. Мы не знаем, Дэйв, но кажется, что с 17 января он изменится от требования теста на ПЦР до домашнего теста.
[Gordon]: Да, в сочетании с сокращением периода изоляции.
[McLaughlin]: Вы имеете в виду сокращение до пяти дней? Правильный.
[Gordon]: Ага. От 10 до пяти.
[McLaughlin]: Да, в сочетании, так что, если у них есть положительные пять дней, если у них негатив, очевидно, они могут вернуться в школу, верно? Если у них нет лихорадки.
[Gordon]: Как отмечал Эйвери, и я думаю, что использовалось симптомов, которое использовалось, я выхожу на конечность, используя себя, но это действительно зависит от уровней, симптомов, которые испытывает человек.
[Lungo-Koehn]: Хорошо, спасибо. Спасибо вам обоим. О, член Грэм? Член Грэм?
[Graham]: Извините, я был на нем немой. Были ли какие -либо разговоры между CDC или DPH об изменениях в протоколе для вакцинированных учащихся, что означает, что вакцинированные студенты не обязаны карантин сегодня, если они находятся в тесном контакте, верно? Они обязаны карантин только в том случае, если они тестируют положительный результат. Было ли какое -либо обсуждение изменения в этом с Вроде значительного распространения, происходящего с Omicron, или это не было в медицинской сфере?
[Gordon]: Не то чтобы он был разделен с нами, и мы можем, я думаю, мы можем сделать только выводы относительно того, почему это будет иметь место. РС. Хайнс, как медицинский работник, может поговорить с этим. Я думаю, что выводы, речь идет о серьезности болезни, но это вывод, нет явного руководства или чего -либо еще.
[Graham]: Таким образом, мы не предвидим изменение, которое потребовало бы, чтобы привитые студенты сделали что -то другое, чем они делают сегодня.
[Gordon]: Нет, и я думаю, что одобрение CDC тестирования и пребывания для невакцинированных учеников будет свидетельствовать о том, что, я думаю, что это делает менее вероятным, что мы собираемся увидеть руководство, которое продвигается дальше в направлении вытаскивания учеников из школы среда. И это вывод, который я бы сделал из их одобрения теста и оставаться в отношении невакцинированных людей. Что если невакцинированным людям разрешается оставаться, при условии, что они проходят ежедневные испытания, то вероятность того, что вакцинированный человек скажет, что им приходится карантин, кажется мне отдаленным.
[Graham]: И мы видим или есть данные на уровне штата? Я знаю, что есть много разговоров о прорывных инфекциях, и я знаю множество людей, которые полностью привиты взрослые, которые пережили прорывные инфекции. Существуют ли данные о прорывных инфекциях среди населения нашего школьного возраста, которые стоит обсудить только с точки зрения таких точек данных, которые они могли бы предоставить?
[SPEAKER_10]: Так что я уверен, что я имею в виду, что мы снова отслеживаем все позитивы, которые, как мы знаем об этом, можно получить, это займет некоторое время, особенно с текущим поиском. Происходит только от возвращения от перерыва и быть таким занятым, но это доступно. Это было бы способом собрать его вместе и сделать это смысл. Но опять же, я не знаю, насколько это будет точно. Это только точно, как и люди правдивы с нами. Он будет включать все наши данные о тестировании наблюдения, но он не обязательно включает в себя район в целом сообщество, потому что мы полагаемся на многих людей, сообщающих об этих быстрых испытаниях на дому.
[Gordon]: Да, где у нас, вероятно, есть немного более надежный набор данных, потому что среди наших сотрудников поставлено несколько других переменных и стимулов. И я думаю, что мы, безусловно, можно сказать, что наши сотрудники, которые привиты и повышены, мы видим более низкий уровень позитива. Мы не видим высокого уровня позитива среди сотрудников. Я не собираюсь этого говорить. И я не думаю, что это сложно сказать, что это связано полностью или частично. до очень высокого уровня вакцинации среди наших сотрудников. Мы не на 100%, поэтому мы попросили медсестер взять на себя роль работников телестона в дополнение к вакцинаторам и тестерам, потому что мы хотим поднять это число настолько высоким, насколько мы можем пойти. И это разговор, который мы продолжаем вести с каждым из наших партнеров по переговорам, и мы прояснили нашу должность. и вполне может быть предъявлено запросы в Комитет в ближайшем будущем в отношении возможности определения окончательных правил и политики в отношении вакцинации среди сотрудников. Таким образом, есть, опять же, это анекдотично, но мы можем определенно сказать, что вакцинирование и повышение, это, похоже, ставит вас в другую категорию, связанные с показателями позитива.
[Graham]: И на прошлой неделе, ведущей к вакцинным клиникам, я слышал и увидел ряд людей Комментируя, как система была наполнена, и это было не в разные моменты времени, но я думаю, что вопрос, который у меня есть, - это зажженное, как если бы тысяча человек появились в среду, у вас есть тысяча дозы, чтобы выписать или есть верхний предел? Например, я просто хочу, чтобы как можно больше людей ходили в эти клиники, потому что способ для вашего ребенка каждый день ходить в школу - это полностью вакцинировать, что требует времени. Чем раньше вы начнете, тем раньше вы можете быть в этом ясном пространстве.
[Gordon]: Это действительно хороший вопрос. Это действительно вопрос для Совета здравоохранения, потому что это наш поставщик. Что я могу сказать, и мисс Хайнс, очевидно, поправил меня, если я не сказываюсь, но у нас сейчас зарегистрировано 218 человек. Мы определенно получили 218, предложение, которое покрывает это. У нас есть запас, который будет покрывать больше, чем это. И В то время как мы приняли ходьбы в последней клинике, и мы, вероятно, сможем принять ходьбы в этой клинике, часть нашей маркетинговой стратегии, если хотите, состоит в том, чтобы внедрить систему регистрации, какая из них, есть Организационные логистические причины, которые нам нужно сделать, но регистрация также является способом создания уравнения спроса на предложение Что мы надеемся, что стимулирует людей выйти. Но если вы окажетесь в ситуации, в которой вы не зарегистрировались, было бы неплохо прийти в клинику в любом случае. Скорее всего, вы получите прививку. И если нам посчастливилось иметь типы чисел, которые мисс Грэм предлагает, как минимум, вы оставите бесплатную регистрацию за следующую клинику, что всегда является хорошей вещью.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Спасибо за презентацию. Мы собираемся перейти к нашим членам кредитов.
[Kreatz]: Привет. Привет. Да, спасибо. Мисс Хайнс, мистер Мерфи и все за отчет, и, вы знаете, все медсестры за все, что вы делаете. Так что я просто хотел знать, если. В настоящее время на нашем веб -сайте у нас есть руководство по экспозиции в школе Медфорда. Так будет обновлено на следующую неделю? Поскольку у него все еще есть некоторая информация, вы знаете, положительный результат на Covid-19, должен изолировать в течение 10 дней. Я думаю, что это должно быть обновлено, вы знаете, если бы мы могли, вы знаете, в подготовке к следующей неделе,
[Gordon]: Да, я согласен. Эта презентация на самом деле впервые, когда мы публично обязуемся, я думаю, публично обязуясь об этом переходе. Таким образом, у нас есть люди, честно говоря, сейчас находятся в 10-дневном карантине или периоде изоляции, и мы пытаемся быть настолько четкими, насколько это возможно. Но вся эта информация в конечном итоге будет обновлена при реализации этого или незадолго до этого. Если бы мы не были уверены, что сделаем этот переход, мы бы явно не говорили об этом публично сегодня вечером. В то же время мы смотрим на данные на повседневной основе, и мы хотим, чтобы данные управляли этими решениями. Вот почему мы просто немного осторожны и двигаемся в несколько методическом темпе, чтобы внести некоторые из этих изменений.
[Lungo-Koehn]: Спасибо.
[McLaughlin]: Мэр, могу ли я также спросить, где я на веб -сайте, пытаясь найти информацию о клинике вакцинации, и, возможно, я просто упускаю ее, но она на главной странице или есть ссылка на клинику?
[Lungo-Koehn]: MedfordMA.org.
[Gordon]: Это в нескольких разных местах, но мы можем взглянуть на это и убедиться, что это больше спереди и в центре, если нам нужно.
[McLaughlin]: Да, это не на главной странице для школьного сайта. Итак, medfordma.org для людей, которые хотят зарегистрироваться, просто чтобы разместить это сейчас, но на школьной странице, возможно, мы могли бы иметь его в выдающемся месте для людей. Это было бы здорово. Спасибо.
[Graham]: И мэр, у меня был еще один запрос. Когда мы общаемся с этим изменением, которое приближается к руководству, я думаю, что мы должны быть очень ясны в том, что такое в школе, а что нет. Так что я предполагаю, что если ваш ребенок подвергается воздействию Через молодежные виды спорта в Медфорде это не квалифицируется как в школе. Я не знаю, что это значит, как в школе, спонсируемой легкой атлетикой, но я просто хочу, чтобы мы были действительно похожими на аванс и ясны в отношении того, какие воздействия считаются, потому что мои. Мой комментарий от людей в других районах заключается в том, что действительно очень мало людей получают ковид из школы, а это значит, что очень мало людей делают тест и остаются, но это не значит, что дети не подвергаются в других местах, но они не будут квалифицироваться. Им все равно придется карантин, если они будут выставлены в другом месте. Поэтому я просто хочу убедиться, что все эти Подобно автомобильным ботам действительно ясны для людей, так что, вы знаете, если и когда их ребенок обнаружен, что ясно, что это значит, в зависимости от того, откуда взялась эта экспозиция.
[Gordon]: Да, мы определенно можем сделать все возможное, чтобы получить эту информацию. И я думаю, что вроде этого мы хотим предоставить столько информации Семьи и члены сообщества, как можно более чем, в отношении того, каковы шаги, которые они должны предпринять, когда есть где -либо. Мы думаем, что это ценная услуга для предоставления семьям. В то же время, часть вызова, с которой мы имеем дело сейчас, это, по крайней мере, это моя точка зрения, и опять же, я думаю, что это может быть в этом какое -то мнение, но мы стали очень хорошим ресурсом Для всех вещей в обществе. У нас очень хорошая программа тестирования. У нас есть огромное количество доступности вакцины, которую мы смогли создать в школах. Мы несем ответственность за то, чтобы наше желание стать ресурсом для сообщества не уменьшает нашу способность выполнять нашу основную миссию по обучению детей. И я думаю, что у нас есть явная ответственность за это как природа, Роль, которую вирус играет в обществе, меняется. Так, как мы, мы не переходим сегодня вечером на эндемическую фазу, верно? Мы все это узнаем. Но когда мы сталкиваемся с реальностью, что Covid будет присутствовать в нашей жизни на неопределенный срок, нам необходимо изменить способ, которым мы, как школьная система, сфокусировали на образовании нашего ответа. И я думаю, что то, что мы обязаны сообществу, должно быть максимально ясным. И когда мы делаем эти переходы, предоставляем как можно больше контекста, и предоставляем сообществу столько точную информацию, сколько можем.
[Lungo-Koehn]: Большое спасибо. Я знаю, что участник Маклафлин просто поместил ссылку в чат, чтобы вы могли пойти по этой школе, или вы можете перейти на Medfordma.org, чтобы зарегистрироваться. Далее у нас есть номер три.
[Gordon]: Там, я думаю, есть еще одна рука, извините.
[Hays]: Спасибо. Последний вопрос: просто можете ли вы сообщить о возможности, обсуждавшись в прошлый раз, о прививках школьного дня для тех, кто не сможет получить доступ к средней школе, послешкольной школы?
[Gordon]: Честно говоря, мисс Хейс, спасибо за этот вопрос. Как я уже говорил в последний раз, мы определенно хотим сделать это. Мы думаем, что это действительно важно, особенно для наших 11, Извините, наше пять -летнее население, у нас еще нет конкретной даты. И я не знаю, это то, что мы есть, нам придется тесно сотрудничать с Советом здравоохранения, потому что это немного изменит процесс регистрации, но это то, над чем мы будем работать. И я надеюсь, что мы сможем сделать это в ближайшие недели.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Спасибо. У нас есть отчет номер три, который является обновлением оценки. Помощник суперинтенданта среднего образования, доктор Питер Кушинг, представит статус предстоящих оценок на вторичном уровне, с шести до 12 классов. Доктор Кушинг.
[Cushing]: Спасибо, мадам, мэр и члены школьного комитета. Приятно говорить о чем -то, что является частью нашей основной академической функции. Оценка, и убедитесь, что мы действительно понимаем, где находятся наши ученики и как мы можем лучше всего двигаться вперед. На прошлой неделе мы получили устное обновление от штата, которое было подтверждено в письменном обновлении комиссара сегодня. Э -э, и г -н Тейксейра расскажет об этом больше в своем обновлении, но, эм, окно для тестирования доступа было продлено до 4 марта. Это оригинальный конец был, 10 февраля. Таким образом, это даст нам небольшую возможность переключиться вокруг того, что было нашим запланированным тестом на рост математики NWA. Итак, мы будем быть, мы говорим о том, чтобы изменить наши оценки. Мы не хотим выровнять эти оценки, чтобы студенты были перегружены. Это определенно то, о чем мы хотим быть осторожными. И после этой второй оценки в На втором уровне мы будем выдавать отчеты родителям, которые продемонстрируют рост с первой оценки, которая была проведена осенью по сравнению со второй оценкой, а затем будет третья оценка в конце года. Мы ожидаем, что отчеты будут предоставлены родителям и лицам, осуществляющим уход, в начале февраля, и в настоящее время мы нацелены на первую неделю февраля в свете потенциала для продвижения окна оценки. Вторичная команда также будет предоставлять, Информационная сессия с другими возможностями для родителей узнать о своих студенческих оценках, что они имеют в виду. Там будет новый язык, который будет новым для родителей. Таким образом, мы хотим предоставить множество возможностей, одну основную возможность, но потом для родителей было много других возможностей понимать данные и понять эти отчеты, которые станут частью академического портфеля их ребенка, продвигаясь вперед в нашем округе. Я также хотел предоставить обновленную информацию о PSAT для 10 и 11 классов. Итак, в начале этого года в октябре мы предоставили всем студентам бесплатно, и это действительно замечательная вещь, потому что речь идет о справедливости и доступе. И хотя колледж-не единственный ответ для студентов, которые смотрят на свою послешкольную жизнь, многие студенты идут по этому пути. Таким образом, 550 10 и 11 -го классов из 627 человек, так что это примерно на 88% в этом классе, получила оценку. Некоторые студенты отказались от их выбора, это не было требованием. Данные были возвращены в район на прошлой неделе, и мы только начали наш анализ. Как я уже упоминал ранее, одна из замечательных вещей в отношении PSAT, доставляемой в 10 и 11 классах, Позволяет ли это нам получить доступ к инструменту под названием AP потенциал. И потенциал AP делает, так это то, что он позволяет нам идентифицировать студентов, которые могут набрать три или выше на экзамене AP. Почему это важно? Ну, потому что, если эти студенты набирают три или выше на экзамене AP, они могут иметь свои расходы на колледж или количество требуемых курсов, которые для, что для, для, Многие студенты предоставят им возможность сказать, добавить степень магистра в течение четырех лет, или могут предложить эту возможность, чтобы уменьшить общую бремя непомерной затрат в колледжах, верно? Таким образом, это дает нам настоящий инструмент найма для поиска студентов. Это не инструмент, чтобы отговорить кого -либо. Так что, если вы не набиваете потенциал AP, но вы хотите взять на себя мантию, вы хотите принять вызов, Это также помогает нам идентифицировать нетрадиционных студентов, студентов, которые не обязательно будут признаны или будут видны. И я видел, как это отлично работает, чтобы действительно активно набирать студентов. И, наконец, на прошлой неделе во время звонка комиссара MCAS в настоящее время все еще должен состояться. У нас нет никаких обновлений. Там не было никаких обновлений по нему. Был задан вопрос о MCAS В прошлый четверг Дес участвовал в вызове Министерства образования США, и мы ожидаем, что какие -либо обновления о ответственности и оценке мер, которые будут обсуждаться в четверг, что они будут переданы нам, как только Деес получит их. Я рад задать любые вопросы в настоящее время. Я прошу прощения.
[Lungo-Koehn]: У кого -нибудь есть вопросы? Слыша и не видя, я буду. Я знаю, что член Грэм поднимается.
[Graham]: Так что спасибо. Я думаю, что у мэра может возникнуть некоторые технические проблемы. Я думаю, что мой вопрос действительно вокруг тех родителей, которые активно спрашивают о результатах первой оценки, которую говорят, что они не могут видеть их до завершения второй оценки. И на уровне средней школы, я думаю, это огромная борьба. В академической учебной программе для семей средней школы не встроены конференции для родителей. И сейчас есть много семей, которые Разопропорционально участвует в образовании их ребенка с детьми, которые находятся на карантине и все остальное. И я просто борюсь с мудростью, когда они рассказывают родителям, что им нужно ждать до февраля, чтобы понять, где их дети находятся на исходном уровне, если школа знает эту информацию.
[Cushing]: Работая с нашим партнером, где у нас не было конференций, у нас не было возможности Чтобы получить эту информацию по тому, как нам хотелось бы понравиться начальные школы с конференциями и. С экраном ранней грамотности, который был сделан для K до двух, у нас просто не было такой возможности, как вы упомянули, с конференциями, чтобы по-настоящему сесть и поговорить один на один с родителями. И nwemap, когда мы обсуждали это, подумал, что лучше всего ждать. Мы подумали, что было бы хорошо ждать, чтобы родители имели понимание подобного, хорошо, вот где они были, и вот где они растут, а не непосредственная паника, о боже, это то, где они находятся. И, вы знаете, где это новая оценка, некоторые студенты, возможно, боролись просто с принятием оценки и такими типами проблем, которые возникают с новой оценкой. Итак, вы знаете, я могу понять разочарование людей, но это разочарование очень скоро пойдет на конец. И отчеты будут распространяться, чтобы они могли иметь эту информацию.
[Graham]: Я думаю, что другой вопрос, который у меня был, у нас был в списке утвержденных сообщений о том, что школьный комитет передал год назад или около того, у нас были обычные совокупные отчеты о том, что инструменты скрининга используются на раннем уровне грамотности, и я не видел их еще, но я хочу убедиться, что этот комитет получает результаты каждый раз, когда эти тесты проводятся, чтобы мы могли понять На исходном уровне, где люди, каковы возможности роста, и так далее. Я знаю, что Map - это новый инструмент, но я уже два года в комитете, и я никогда не видел агрегированный отчет, который был произведен из скрининга. Поэтому я думаю, что это было одобрено этим комитетом за последние полтора года. И я хотел бы, чтобы эти отчеты были представлены нам более системным образом, чтобы мы могли понять Вы знаете, где находятся наши студенты, потому что мы на самом деле несем ответственность за академический успех, и у нас есть нулевые инструменты, чтобы действительно знать это прямо сейчас.
[Cushing]: И я ценю это. И я не хочу говорить за Сюзанну Галусси, которая также по телефону, но мы обязательно предоставим вам эту информацию. И мы определенно предоставим вам эти отчеты, чтобы вы могли понять. Как, как, я действительно ценю в карте NWA и частоте оценки, это действительно даст нам возможность провести лакмусовую тестирование и измерить усовершенствования наших учебных программ, работа, которую мы делаем, поддерживают преподавателей и сотрудников, чтобы помочь помочь, чтобы помочь помочь, чтобы помочь помочь, чтобы помочь они расти, а также инвестиции, которые мы делаем по всем направлениям в различных инструментах, чтобы поддержать наших студентов, которые выходят за рамки Скажите Foss Science или каким -либо образом, что может быть пакет учебных программ. Вот где я действительно ценю это.
[Graham]: Да, и я слышал очень хорошие вещи о качестве данных, которые могут быть нам предоставлены, что захватывающе. Я думаю, что мой последний вопрос - это удержание информации от родителей, происходящих в этом году, потому что это первая прогулка, не произойдет в следующем году во время первого теста. Это правда?
[Cushing]: Этого не повторится снова. Это просто так, как мы запустили. Это было добросовестное решение, чтобы убедиться, что мы не даем данные, которые собираются вызвать. Потенциальные родительские проблемы и проблемы, когда это была первая оценка, и действительно хотели убедиться, что мы предоставляем родителям подробную информацию, которая демонстрирует рост в течение определенного периода времени.
[Graham]: Хорошо, спасибо.
[Lungo-Koehn]: Я не могу видеть, кто, и если есть руки, кто -нибудь еще хотел бы задать вопрос, прежде чем я пойду дальше?
[Edouard-Vincent]: Я просто хотел сказать, мэр, что я так взволнован, что как район, у нас наконец есть инструмент, который может на самом деле представить, предоставить нам данные. И я знаю, что это первый год, поэтому мы вроде как в Ground Zero, но продвигаясь вперед, теперь у нас будут доступные данные, которые никогда не были доступны ранее. Так что я с нетерпением жду возможности действительно глубоко копаться в этих внутренних данных, K-12 как район, чтобы иметь возможность наблюдать и контролировать наш прогресс, особенно сейчас, чем когда-либо, так как наш цикл MCAS, который мы использовали в прошлом в результате пандемии, был прервано. Таким образом, у нас будет другой источник, который не будет прерван. Поэтому я просто хотел добавить эту часть информации для контекста. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Вуд, и спасибо за презентацию, доктор Кушинг. У нас есть отчет номер четыре, который является обновлениями EL EL. Директор по английскому языку Пол Тексера сообщит о оценках доступа к 2021 году и обновлениям отдела изучения английского языка. Мистер Тексера.
[Teixeira]: Добрый вечер, все. С Новым Годом. Добро пожаловать члену Хейса. Каждый январь мы проводим тест доступа, который представляет собой единый тест, состоящий из четырех доменов, прослушивания, чтения, письма и разговора. Так что на самом деле это четыре разных теста, которые измеряют развитие английского языка студентов. И мы сравниваемся из года в год, и студенты получают отчет, и семьи получают отчет из года в год. Тест проходит онлайн в 1-12 классах, за исключением 1 по 3 классы, написанная часть теста основана на бумаге. А для студентов детского сада весь тест основан на бумаге. Это дано одно. один к одному. Как только что упомянул доктор Кушинг, они продлили дату до 4 марта. Как правило, у нас есть шестинедельное окно, потому что, особенно в начальных школах, потому что тесты даются студентам на основе их знания языка и их обучения. Так что это большая загадка, чтобы собрать, когда вы проводите тесты для студентов. Таким образом, мы ошеломили тесты по всему району. Поскольку мы использовали Chromebooks в прошлом году, на Chromebook было проведено 100% онлайн -оценок. У нас не было проблем. Технологический отдел сейчас усердно работает, чтобы гарантировать, что все обновлено, чтобы студенты могли пройти свои тесты. А потом мы получаем отчеты с счет. Они не объявили с изменением дат. Как правило, мы получаем отчеты о счетах в конце июня. Но теперь, я имею в виду, в конце мая, начало июня, но теперь с задержкой, я не знаю, собираются ли они дать им нам снова в августе, что они сделали в этом году для 2021 Тест доступа. Поэтому я собрал в прошлом году данные 2021 года. Так что, если вы посмотрите на вторую страницу вашего пакета, на рисунке 1.1, это даст вам, Основное краткое изложение прошлогоднего теста доступа для общего балла для наших студентов. Таким образом, эта информация сравнивает Медфорд с результатами доступа штата и окружающих округов. Вы знаете, с окружающими районами, которые я выбрал, - это районы, которые у нас переводятся наши студенты по английскому языку. Так что это, вы знаете, и из нас. Студенты могут быть выйти из программы EL, если они достигнут общего балла 4,2, поэтому вы не увидите много студентов на пятом и шести уровнях, потому что они обычно выходят, прежде чем достичь этого уровня. В конце каждого учебного года, опять же, в зависимости от того, когда мы получаем результаты, у нас есть то, что мы называем собраниями группы по получению языка, где я встречаюсь со всеми учителями и используем эти данные и другие данные для определения размещения учащихся и если Мы реклассифицируем их как бывшего изучающего английского языка, если они могут выйти из новичков, сколько периодов EL им нужен день. Доступ - это большая часть этого, но это не единственная его часть. Возвращаясь к данным. Не было удаленного варианта для доступа. Так что все это было сделано лично. У Медфорда был самый высокий процент учащихся, которые добились успеха в тесте доступа, который составляет 44%, а 44% не звучат как огромное количество, но по сравнению с другими районами во время этого, пандемия, Медфорд определенно выделялся. Таким образом, эти данные поддерживают, вы знаете, государственные школы Медфорда обещают справедливость, потому что центральный офис, школьный комитет гарантировал, что наши учащиеся английского языка вернулись в школу для безопасного обучения 28 сентября 2020 года. И если мы сравним другие районы, которые не сделали этого, результаты показали, что это было правильным решением поддержать обучение студентов. И эти данные поддерживают тяжелую работу, которую учителя выполняли в прошлом году. Опять же, это был очень трудный год в этом году. И затем это также, что эти результаты являются отражением удивительной работы, которую проделали учителя EL в округе, потому что они были одними из первых в здании, которые вернулись к нашим ученикам. Итак, я говорил это ранее на предыдущих собраниях, что да, мы можем сравнить себя с государством, потому что по сути Медфорд - это микрокосм ELS по всему штату. И тогда мы можем сравнивать себя с другими районами, но мне всегда нравится сравнивать себя с годом. И поэтому, глядя на данные предыдущего года, мы провели тест доступа в 2020 году в январе, февраль 2020 года, и это было до закрытия. Таким образом, данные являются точным отражением типичного учебного года для нас. Мы провели тест на доступ к 2021 году в апреле 2021 года, потому что они продлили окно. И поэтому остановка в марте 2020 года и гибридное обучение на протяжении большей части 2021 учебного года, а затем увеличили отсутствие учащихся, все это составило неизмеримую потерю обучения. И когда я говорю неизмеримую, я не говорю о огромной потере обучения. Я говорю, что это буквально не может быть измерено. И поэтому, когда мы смотрим на наш процент, процент учащихся, которые не добились прогресса по сравнению с предыдущим годом, увеличился на 9%. И поэтому, очевидно, не увеличение, которое мы хотим увидеть, но, учитывая год, который у нас был в предыдущем году, на 9%, это не так уж и огромно. Это не плохие данные. Для того, что наши студенты на самом деле, вы знаете, делали на оценках. А потом, когда я пробурил дальше, я посмотрел, вы знаете, наибольшее увеличение учащихся, которые не достигли прогресса, который был в шестом до восьми классах, что составило 22%. И что это говорит мне, так это наша модель совместного обучения, и для наших учащихся EL важно, потому что у нас не было такой же модели совместного обучения в течение 2021 учебного года. И на вашей газете, если вы вернетесь на предыдущую страницу, я дал вам быстрый график учеников в шестом по шестом классе по восемь. Таким образом, в 2019 году 46% наших учеников средней школы добились прогресса в тесте доступа. У нас было совместное обучение по математике только в этом году. В 2020 году у нас было совместное обучение по математике и науке. И поэтому наш прогресс подскочил до 54%. В прошлом году, из -за Covid, и мы не могли пересечь команды, и мы не могли интегрироваться в другие классные комнаты, наш прогресс на уровне средней школы составил 32%. Так что, если эти данные говорят мне что-нибудь, мы должны продолжать продолжить нашу модель совместного обучения и что модель совместного обучения Успешная мера для наших студентов ELL. Итак, если мы перейдем к странице цифр и процентов, мне нравится давать вам обновления о нашей регистрации для студентов EL и использования данных от возврата до 15, 16, и это сообщает количество студентов EL и какой процент от Наше население, которое есть. И поэтому, если мы просто сравним нас с прошлым годом, 2021 год, наши цифры были снижены. Мы знали, что они упали, границы были закрыты, люди не были разрешены в страну. Итак, мы закончили учебный год с 410 учениками. В настоящее время мы в настоящее время до 511 студентов. Итак, мы пережили, и это наш самый большой рост. У нас было более 500 студентов EL в округе в любой момент в прошлом, потому что у нас есть очень плавная популяция студентов, регистрирующихся, зарегистрированные на небольшой период времени, найдя постоянное жилье где -то еще. Но сейчас это наши текущие цифры в режиме реального времени. И так, чтобы это 12,2% студентов - нынешние студенты по английскому языку. Таким образом, наши цифры, как вы знаете, как мы исторически показывали с годами, растут и продолжают расти. А затем вниз по данным регистрации учащихся, Это я всегда даю вам примерно в это время в январе, когда представляю вам, чтобы дать вам количество протестированных студентов и количество студентов EL, которые фактически имеют право на услуги. Таким образом, в 2021 году данные не были доступны из-за Covid-19. Наш типичный формат для идентификации студентов EL был не таким же. Государство позволило нам просто использовать опрос домашнего языка, провести телефонные интервью, мы могли бы Используйте документы о переводе из других районов, нам не нужно было проверять каждого студента, который пришел через дверь. Они позволили нам фактически использовать тест доступа, чтобы подтвердить наше предварительное решение о том, что студенты были EL. Таким образом, мы не провели тестирование в 2021 году, как мы обычно делали. Или как мы обычно делаем. Но на данный момент мы проверили 301 студента, что, опять же, огромное увеличение с 2020 года, когда мы собирали эти данные. И из этих 301 студента 244 имеют квалификацию для EL Services. Итак, снова наши цифры продолжают расти. Большая часть нашего роста идет на уровне новичков. И я дал вам таблицу, чтобы показать вам где новички находятся на каждом уровне обучения. Таким образом, из наших нынешних студентов 511 EL, 195 являются студентами -новичками на первом уровне или второго уровня. И наибольшее увеличение - второй класс в Миссисипи и с девятью до 10 классов в MHS. И член Грэм и член Рузо, вы были в турах с мистером Мерфи и мной еще в сентябре. И мы пошли в этот класс второго класса, и в то время в нем было всего шесть учеников. И теперь у нас есть 27 студентов. Итак, мы сделали, Мы разделили класс. Мы наняли нового учителя, и в итоге мы разделили класс на два, потому что 27 новичков невозможно никому. Итак, вы знаете, это произошло прямо перед рождественскими каникулами или зимними перерывами, когда произошел раскол. И теперь у нас есть два класса новичков второго класса, что впервые, когда Мне когда -либо приходилось разделить классную комнату в округе. А потом мы извлекаем выгоду из ваших средств в качестве средств, грант третьего титула для предоставления дополнительной поддержки, потому что цифры также высоки в других классах. Предоставление преподавателей в классе, EL ADID. У нас есть два стажера Лесли, которые находятся в третьем и втором классе. У нас есть двуязычный репетитор в средней школе, и у нас есть репетитор в средней школе, чтобы поддержать учителей и учеников. Но эти цифры будут продолжать расти. Мы получаем еще один всплеск. В это время года, особенно из Бразилии, потому что их учебный год закончился в декабре. Так что я ожидаю, что эти цифры будут довольно быстро расти в этом году. А потом на последней странице я просто хочу поговорить о некоторых мероприятиях по вовлечению семьи. Мы находимся в процессе построения партнерства с организацией под названием Tech Goes домой. На самом деле, прошлогодний житель Гарварда, Том Малишевский, был тем, кто познакомил меня с этой организацией. И мы пытались сотрудничать с ними в прошлом году, но они не принимали никаких новых округов. Итак, я остался с ними на связи, и теперь они открыли, где они могут взять Медфорд в качестве партнера. И поэтому эта организация обеспечивает обучение для обучения лиц, осуществляющих уход, по использованию технологий. Tech Goes домой обучит учителей провести тест, я хочу управлять классом по технологиям. Уход за больными получат Chromebook, и они получат год бесплатного интернета. Если они успешно пройдут 10 -часовой курс. Итак, я нанял для учителей EL, которые пройдут технологии, идут домой. Я партнер, я использую титул три фонда, чтобы заплатить за учителей EL, чтобы преподавать курсы. Если они смогут завершить обучение в начале весны, мы можем предложить обучение в этом году, а затем начать учебный год с еще одной подготовки. И мы можем продолжить это партнерство, пока Home Techpost может продолжать предоставлять технологию. Я могу использовать заголовок III, чтобы заплатить за учителей для его управления. А затем другие области вовлеченности семьи, Наша семья начинается в тот момент, когда ученики прибывают в среднюю школу для их тестирования EL. Эмили Плини - наш новый специалист по оценке. Если вы помните, Джесси Рейнхольд ушел в отставку в прошлом году в феврале. Эмили заняла эту позицию. Она сразу же общается с семьями. Она устанавливает их с точками разговора. Она предоставляет им всю информацию для многоязычной ресурсной линии Медфорда, центра устойчивости. Она связь между школой и регистрацией. И она действительно проделала потрясающую работу, создав эту позицию даже больше, чем при Джесси. Она отлично справляется с тем, чтобы семьи чувствовали себя желанными и поддерживаемыми всем сообществом Медфорда, а не только в школе Медфорд. А потом мы проводим наши ночи по взаимодействию с семейным работником. Первоначально они были запланированы на осень, но, учитывая постоянное прибытие новых студентов и семей, учителя Йельского университета решили подождать до января. Но из -за роста в цифрах ковидов мы сейчас откладываем до февраля, март для этого. И эти даты будут готовы. А затем заседание Консультативного совета по изучению английского языка запланировано на вторник, 24 мая, в 18:00. В библиотеке средней школы Медфорда.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, мистер Тиксера. Мэр? Да, член Маклафлин.
[McLaughlin]: Спасибо. Спасибо, мистер Тейксейра. Это было действительно здорово. Как всегда, выдающийся. Могу я спросить, сколько технологий идет домой, стоит ежегодно? Я знаю, что учителя должны преподавать семьи в 10 часов обучения. Это заседалие количество времени? Или я предполагаю, очевидно, вы бы не тренировались 10 часов одновременно, но сколько?
[Teixeira]: Все кончено. Это зависит от учителей, которые доставляют занятия, чтобы сделать свой собственный график на 10 часов. Мы платим договорную ставку в размере 33 долл. США в час. А потом я на самом деле плачу, чтобы они проходили обучение с технологиями, потому что технически это время подготовки к курсу.
[McLaughlin]: Сколько времени это займет?
[Teixeira]: Это 10-часовой тренировочный курс.
[McLaughlin]: Хорошо, 10 часов для них тоже. Хорошо, отлично. Спасибо. Это поможет мне в стадии площадки. А затем центр устойчивости, вы можете рассказать мне об этом?
[Teixeira]: Таким образом, он находится на веб -сайте мэрии Медфорда, и он поддерживает семьи, где находятся продовольственные банки и Я думаю, что продовольственные банки, и они помогают с жильем и любыми проблемами, которые кто -то придумывает, особенно для новой семьи новичков, приезжающих в район, чтобы получить информацию. У них есть многоязычная линия ресурсов. Я не уверен, физически ли они связаны друг с другом.
[McLaughlin]: Это то, что это называется, центр устойчивости?
[Lungo-Koehn]: Грант готовности к уязвимости, над которым мы работаем, является целью создания центров устойчивости.
[McLaughlin]: Хорошо. Итак, это на сайте района, я имею в виду на сайте города.
[Teixeira]: На сайте города кто -то выпал. У нас есть магниты, которые имеют как телефонные номера для многоязычных ресурсов. Мы даем им эту информацию. Эмили направляет их на веб -сайт мэрии Медфорда.
[McLaughlin]: Отлично, спасибо. Я немного загляну в это. А потом вы можете просто поделиться с людьми, я знаю, что вы сказали 24 -е, я с нетерпением жду DLAC. Можете ли вы поделиться с людьми миссией DLAC?
[Teixeira]: Таким образом, Делак является районным консультативным советом по изучению английского языка, похожий на CPAC. Предполагается, что это будет самостоятельная организация по уходу за родителями, которая будет консультировать центральный офис, консультируйте школу о том, что они хотели бы видеть для своих детей и своих учеников.
[McLaughlin]: Спасибо. И поэтому я знаю, что до того, как была некоторая обеспокоенность по поводу участия в этом, но, похоже, в других моделях взаимодействия с семьей это может быть богатой возможностью нанять людей для Delac. Я предполагаю, что вы уже об этом думаете.
[Teixeira]: И именно поэтому это вытесняется таким образом, потому что мы находим, что уход за больными больше отвечают на что -то на уровне здания, чем на окружном уровне. Итак, мы используем уровень здания События, чтобы затем трахнуть на районном уровне.
[McLaughlin]: Правильно, чтобы построить эти отношения. Всегда думать, мистер учитель. Большое спасибо. Отличный материал. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, мистер Тичара.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Позвольте мне просто взять повестку дня.
[Lungo-Koehn]: У нас есть восьми, презентации общественности, не чтобы начать до 7 часов вечера. Регулярные заседания школьного комитета Медфорда включают в себя эту презентацию статьи общественной повестки дня, чтобы дать любому жителю возможность поставить презентацию в школьный комитет. Резидент может присутствовать только один раз на любой встрече. Презентации - это возможность для общественности сделать презентацию в комитет но не являются возможностью для диалога с комитетом. Если один или несколько членов комитета хотят поговорить о представленной теме, участник может попросить добавить элемент на последующее регулярное собрание. Детали для представления презентации можно найти в рамках политики общественного комментария и презентаций общественности. В соответствии с политикой общественного комментария и презентаций общественности, любому жителю в аудитории может быть дано разрешение выступить один раз по любому пункту На повестке дня до трех минут. Ожидается, что докладчик сохранит свои комментарии к пункту в повестке дня. Спикер должен начать свои комментарии, предоставив свое полное имя и полное Медфорд -стрит и адреса, где они проживают. Жители также отправляют свои комментарии, написав суперинтенданту школ до встречи или по электронной почте Medfordc по адресу medford.k12.ma.us до или во время пункта в повестке дня. Письменные комментарии должны быть приведены к ссылке, которая позволяет их читать менее чем за три минуты, или комментарии будут обобщены секретарем школьного комитета, гостеприимное инклюзивное сообщество является и ценностью школьного комитета в желании цель. Мы просим вашу помощь в достижении этой цели и ценить вашу точку зрения. При написании или по электронной почте предоставьте эту необходимую информацию, номер и название элемента в повестке дня, ваше имя и фамилию, ваш полный адрес улицы Медфорда, где вы проживаете, ваш вопрос или комментарий. Участник Русо, у вас есть доступ к адресу электронной почты?
[Ruseau]: Я не делаю. Пароль был изменен с тех пор, как я в последний раз имел доступ к нему. Поэтому я вижу, как доктор Кушинг, вероятно, отправит это мне. Большой.
[Lungo-Koehn]: Тогда я продолжу. Я не уверен, есть ли какие -нибудь электронные письма в этом письме. У нас нет постоянного бизнеса, но у нас есть новый бизнес. Номер один, у нас есть резолюция, предлагаемая членом Русо.
[Ruseau]: дано при этом, да. Я был бы в порядке с отказом от чтения, так как мы прочитали его несколько раз, если кто -то другой не хочет его услышать.
[Lungo-Koehn]: Движение об отказе от чтения членом Русо, поддержанного? Второй. Член Грэм, все в пользу?
[Ruseau]: Позвоните, мэр, извините.
[Lungo-Koehn]: Бросить звонок.
[Ruseau]: Член Грэм?
[Ruseau]: Член Хейс?
[Ruseau]: Член Креац?
[Lungo-Koehn]: Да.
[Ruseau]: Член Маклафлин?
[Lungo-Koehn]: Да.
[Ruseau]: Участник Mastone?
[Lungo-Koehn]: Да.
[Ruseau]: Участник Стоу, да. Мэр Лунго-Кохн.
[Lungo-Koehn]: Да, 70 утверждений находятся в негативном состоянии, мы можем отказаться от части резолюции, и я просто кратко изложено, что это просто просит нашу администрацию о плане реализации политики отстранения от школы, которую мы приняли около года назад. Член Русо?
[Ruseau]: Спасибо, мэр. Таким образом, это предложение с просьбой, чтобы администрация подготовила нас к презентации, которая включает в себя то, что был план, реализации, детали, и это было предложено 6 декабря он находится под столом, извините. Итак, дата, когда я искал данные, была между началом школы и 31 октября. Я хотел бы изменить это на 31 декабря, если кто -то уже не проделал работу, чтобы сделать настоящее, чтобы собрать данные. Но если никто не собрал данные, имеет смысл получить только первую половину года. Так что это моя просьба. Я хотел бы услышать, я предполагаю, что доктор Кушинг собрал ли он какие -либо данные, прежде чем изменить их. Это не проблема, чтобы изменить дату. Спасибо. Так это, Это мое ходатайство о том, чтобы перенести это вперед с 31 декабря, или где бы ни был последний день школы в декабре. Есть ли предложение одобрить?
[Lungo-Koehn]: Движение, чтобы одобрить членом Грэмом, поддержанный членом Руссо. Позвоните, пожалуйста.
[Ruseau]: Член Грэм?
[Lungo-Koehn]: Да.
[Ruseau]: Член Хейс? Да. Член Креац?
[Lungo-Koehn]: Да.
[Ruseau]: Член Маклафлин? Да. Член Мисс Стоун. Член Русо, да. Мэр Ланжевин.
[Lungo-Koehn]: Да. Семь позитивных, нулевых в отрицательном. Предложение одобрено. Спасибо. Резолюция номер два, будь то решение, что администрация представит предлагаемую ставку для программы до и после школы до и после одобрения не позднее 1 марта. Будь то дополнительно, Рекомендация по ставке будет учитывать стоимость текущей программы и рыночных ставок и областящих программ, предлагаемых членом Грэмом и членом Руссо.
[Graham]: Спасибо, мэр. Я думаю, что в прошлые годы мы говорили о том, что программа до и после школьной программы стала значительной проблемой для семей по целому количеству фронтов, но одним из самых больших из которых является доступ к программе, потому что просто недостаточно ее чтобы обойти. И я думаю, что в прошлом году, когда мы говорили о повышении ставки, которое, как я полагаю, связано Увеличение, связанное с программой ваучеров, мы указали в то время, что хотели бы, чтобы повышение ставки было более соболезнованчивым, чтобы убедиться, что программа может быть расширена и может учитывать затраты на программу. И я знаю, что все это происходит, регистрация детского сада только что открылась, и я хочу убедиться, что мы в состоянии установить эти ставки раньше, чем позже, чтобы регистрация могла открываться для программы.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, член Грэм. Член Русо, вы бы хотели что -нибудь добавить? О, спасибо. Есть ли движение на полу?
[Gordon]: Мэр, могу ли я просто кратко прокомментировать перед голосованием? Мистер Мерфи? Спасибо. Это действие, которое мы ожидали, и мисс Фиделикари изучала различные варианты со своими коллегами в разных районах. Я думаю, что мы определенно сможем дать рекомендацию и сообщить До 1 марта. Некоторые из этих отчетов станут продолжением разговора, который у нас был прошлой весной, когда вы вспомните, что мы расширили наше предполагаемое количество мест. Одна из переменных, которая изменилась с прошлой весны Я столкнулся с как в отношении после школьных должностей, так и ряд других должностей, значительную проблему истощения рабочей силы, с которой сталкивается каждый район, а программа после школы является одним из мест, в которых эти проблемы были наиболее выраженными. И поэтому я думаю, что нужно быть частью разговора, поскольку даже если эта ситуация в некоторой степени оттаивает, нет никаких признаков того, что в ближайшие месяцы будет значительный поворот. Тем не менее, мы готовимся как своего рода примечание подготовки к комитету и дать вам возможность предоставить нам отзыв. Основываясь на разговорах прошлой весной, мы готовим презентацию, которая по существу изложила бы варианты для комитета с потенциалом Потенциальное увеличение платы. И мы смотрим на то, как это может по существу зависеть от дохода. Поскольку у нас есть здоровый избыток в этом конкретном оборотном фонде, именно так мы смогли поддерживать значительное увеличение заработной платы, которое мы реализовали, чтобы попытаться создать более крупный персонал. Но, как я уже сказал, эта стратегия не была полностью успешной. Таким образом, будет вопрос, который нам придется обсудить с комитетом о том, увеличивает ли мы сборы, чтобы мы могли надеяться, что мы надеемся привлечь более широкий пул кандидатов, чтобы иметь больше сотрудников, чтобы иметь больше мест. Если все эта последовательность разыгрывается, а затем в конце дня у нас нет, нет доступных работников Мы сталкиваемся с проблемой, в основном подняв плату, не расширив места. Так что это просто в том, чтобы сказать, что это разговор, которого мы ждали, мы с нетерпением ждем, что мистер Ликари спрашивал меня, когда мы будем иметь и по понятным причинам стремились представить мне с информацией. Так что я предполагаю, что мы бы сделали это в начале февраля. И я просто хочу, чтобы все думали о некоторых проблемах, которые нам придется сформулировать Когда у нас есть этот разговор. Так что спасибо, что подняли его, и мы с нетерпением ждем дальнейшего разговора.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, мистер Мерфи. Есть ли движение на полу? Движение, чтобы утвердить. Движение, чтобы одобрить членом Русо, поддержанный? Второй. Член Грэм. И просто со стула, это просто для того, чтобы получить ставку, которую администрация предлагает для школьной программы и до школьной программы до 1 марта, это правильно?
[Gordon]: Да, и я думаю, что будет некоторая политическая дискуссия о том, как мы будем структурировать эти сборы и каковы это плюсы и минусы.
[Lungo-Koehn]: Хорошо, спасибо, мистер Мерфи. Спасибо, член Грэм. Хорошо, перезвоните, пожалуйста.
[Ruseau]: Член Грэм. Да. Член Хейс.
[Lungo-Koehn]: Да.
[Ruseau]: Член Кац.
[Lungo-Koehn]: Да.
[Ruseau]: Член Маклафлин. Да. Участника мисс Джонс.
[Lungo-Koehn]: Да.
[Ruseau]: Член Эстелла, да. Член мэр Лонго.
[Lungo-Koehn]: Да, семь в утвердительном, ноль в негативном. Бумага одобрена. Далее мы решили, что школьное комитет Медфорда внесет изменения в политику BDE подкомитетов школьного комитета. Школьный комитет поддерживает набор постоянных подкомитетов в течение каждого срока. Он может создать специальные комитеты для определенной цели и дать рекомендации по действию комитета по политике BDF. Номер один, председатель комитета, подлежащий утверждению комитетом, установит постоянные комитеты в первом месяце каждого срока. Подкомитет будет создан посредством действий комитета. Председатель комитета, подлежащий утверждению комитета, укажет председателям подкомитета и его членам. Подкомитет может встретиться только для ведения бизнеса, упомянутого его большинством голосов комитета. Подкомитеты не будут встречаться для ведения бизнеса, привезенного в подкомитет любыми другими средствами или процессом. будет предоставлен список его функций и обязанностей. Подкомитет может дать рекомендации по иске комитета, но он не может действовать для школьного комитета. Номер пять, председатель и суперинтендант комитета будет бывшими членами всех специальных подкомитетов. Шесть, подкомитет будет распущен комитетом после завершения его назначения, или он может быть распущен путем голосования комитета в любое время. Крестная ссылка на исполнительную сессию. предлагается членом Грэмом.
[Graham]: Спасибо. Как мы думали, когда я думал о подкомитетах, когда мы продвигаемся вперед, одна из вещей, которая поразила меня неловко в отношении того, как наши подкомитеты обрабатываются сегодня, - это то, что у них, как правило, много разных тем, так что вроде всех сбиты вместе. И я знаю, что лично хотел бы, чтобы комитеты были немного более конечными и ясными, но, я думаю, это, скорее всего нежелательно по разным причинам. И изменения, и я отправил вам все документ, который фактически описывает изменения в режиме трека, чтобы вы могли их видеть. Но пара, я думаю, значительные изменения заключались в том, чтобы просто нанести удар по названию комитетов из политики и просто сказали, что они подлежат организации комитета в начале срока. И затем номер три, я думаю, значительное изменение, которое состоит в том, что подкомитеты действительно должны встречаться только в том случае, если они занимаются бизнесом, который был отправлен туда. школьным комитетом. И я знаю, что когда я начинал, был какой -то разговор о том, как это традиционно делается, но также и то, что ранее нигде не было записано правило в разговоре правил, в котором говорится, что это необходимо. И я думаю, что если мы собираемся перейти к модели, где есть более конечные подкомитеты, я думаю, что для нас было бы очень важно убедиться, что комитет в целом голосует за то, чтобы отправить вещи подкомитетам, чтобы, чтобы, чтобы, чтобы, чтобы, чтобы Подкомитеты тратят время на вещи, которые имеют такую концептуальную и общую поддержку всего комитета. А потом я думаю, что есть только пара других изменений в отношении языка стула против председателя и тому подобного. Но это были два больших изменения, которые я предлагаю.
[Lungo-Koehn]: Мэр? Да. Извини. Член Грэм.
[McLaughlin]: Я имею в виду, член Маклафлин, мои извинения. Я думаю, что член Креац сначала поднялась рукой.
[Kreatz]: Я говорил первым, извините, но я не могу, вы можете пойти первым, мисс Маклафлин, это нормально.
[McLaughlin]: Спасибо, спасибо, член Креац. Спасибо за движение. Я предполагаю, что у меня есть вопрос, потому что, похоже, в этом есть много деталей, которые, я думаю, они обсуждают. И мне интересно, хочу ли я сделать предложение, чтобы это было перемещено на самом деле в подкомитет по правилам, чтобы мы могли провести некоторое время вроде переваривания и прохождения через это. Я знаю, что некоторые ссылки на политику, на которую упоминались в повестке дня, не работали, так как я просыпал их, чтобы посмотреть, работают ли они на членов сообщества, чтобы иметь некоторое представление о том, что все это значило. И поэтому я чувствую, что это является частью цели подкомитетов, чтобы наши члены сообщества могли получить доступ к членам школьного комитета в более неформальной обстановке. иметь возможность обсуждать элементы, которые находятся в повестке дня. Поэтому я также думаю, что есть, вы знаете, некоторые из вопросов, например, являются ли они специальными или стоящими, вы знаете, просмотрите, какие другие районные политики являются с точки зрения подкомитетов. Я знаю, что подкомитеты были как бы переключены в начале нашего срока в прошлый раз и Вы знаете, некоторые из них были более вовлечены, чем другие. И поэтому я думаю, что это просто просит много разговоров. Поэтому я бы сделал предложение направить это в Подкомитет по правилам для небольшого разговора с сообществом, а также членами комитета по правилам. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Таким образом, ходатайство о том, чтобы переместить это в подкомитет по правилам членом члена Маклафлина. Член Креац, вы готовы говорить дальше.
[Kreatz]: Хорошо, да. Так что я благодарю вас за то, что вы принесли это нам, мисс Грэм. Итак, я читал номер три, и мне просто нужно немного разъяснения. Так вы имеете в виду, что, например, как, например, вы знаете, я был председателем подкомитета по строительству и территории, и я, вы знаете, разработала повестку дня с помощью г -на Мерфи, суперинтенданта, Директор по строительству и территории, а затем вклад члена сообщества, о том, о чем они заинтересованы. Так, например, знак средней школы Merritt был частью моей повестки дня в прошлом году. В этом году, что может быть интересным, будет велосипедными стойками для средней школы и средней школы. Я думаю, что я просто смущен. Так вы говорите, что стул больше не будет создавать повестку дня И мне придется, или человеку, кто председатель, должен был ждать что -то, что будет направлено в комитет, и как это произойдет? Думаю, вы знаете, у меня было много вопросов о номер три. Я был смущен номером три.
[Lungo-Koehn]: Член Русо.
[Ruseau]: Номер три - то, как городской совет выполняет свою работу, законодательный орган штата, федеральное правительство, все законодательные органы. Поэтому я думаю, что уместно, что когда мы тратим наши деньги, полный комитет согласился с этим. И мы тратим наши деньги, когда у нас есть суперинтендант, помощники суперинтенданта, директора, Принципы все объединяются, чтобы что -то обсудить, это расходы. И без большинства голосов комитета я не верю, что у нас есть полномочия в качестве отдельных председателей подкомитета, чтобы тратить ресурсы. Так мне это нравится все время? Нет, потому что это может быть неуклюжим. Но это буквально, как работает каждый законодательный орган в этой стране. Так что я действительно не чувствую Это изменение, нет никаких вопросов, но я, конечно, поддерживаю его. Не так много, потому что мне нравятся вещи, которые займет больше времени, а потому, что это не бесплатно. Это не бесплатно. И что мы, отдельные подкомитеты, не имеем полномочия тратить деньги. Спасибо.
[Kreatz]: Просто немного разъяснения. Думаю, я не следую тому, что вы говорите, я не говорю о том, чтобы тратить деньги. Я просто говорю, вы знаете, когда я был стулом здания и территории. Я получил обновления с захватывающими новостями из профессиональной школы, вы знаете, разные вещи, которые делают ученики. Я не следую тому, что вы говорите. Я имею в виду, я не говорю о том, чтобы тратить деньги. Вы знаете, иногда встречи были информационными, когда я буду получать информацию об обновлениях или о том, где мы находимся со статусами, вы знаете, например, скажем, The Walkie Talkies или, вы знаете, где мы находимся в прошлом году, например,, например,, где мы были с знаком. Я не следую, и мне жаль, может быть, если есть кто -то еще, который сможет объяснить мне это немного легче. Я просто не следую, как, например, как упоминаются элементы, как Вы говорите, что единственный способ упомянуть что -то в подкомитете - это то, что вы делали все время, что все равно, что выписать ваше решение на повестку дня, так что если я хочу иметь что -то на моем, как скажем, скажем Я был стулом здания и территории, и я хотел иметь. Обсуждение на велосипедных стойках и что мы думаем? Что мы думаем, нам нужно? Мы не говорим о деньгах. Мы просто говорим о обсуждении сообщества, на котором я получил несколько электронных писем в начале сентября. И мы хотели что -то сделать с этой встречей, но нас сняли, потому что это было время выборов. Таким образом, мы не могли провести заседания подкомитета. Так что в какой -то момент это могло быть предметом повестки дня. Думаю, я говорю об этом. Я все еще, я не знаю, что значит номер три с точки зрения того, как получен предмет, если я являюсь председателем комитета, как предмет получает эту повестку дня для комитета? Потому что я был раньше, иначе креслом был бы человек, который строит эту повестку дня. Это помогает?
[Graham]: Мэр, могу я, могу ли я ответить на это?
[Lungo-Koehn]: Да, член Грэм.
[Graham]: Поэтому я думаю, что в этом случае я думаю, что на самом деле это действительно хороший пример. Таким образом, в этом случае вы бы делали повестку дня, резолюция по нашей постоянной повестке дня, в которой говорится, что строительный и наземный подкомитет будет решен, что они проведут собрание, на которой обсуждаются велосипедные стойки. В наших различных свойствах, и мы все сказали бы «да» или «нет этому», и это был бы ваш сигнал, предполагая, что это да, это был бы ваш сигнал, чтобы продолжить и планировать встречу, как вы считаете нужным. Я думаю, что это также было бы четкой директивой, которая удерживалась из -за выборов или Что -то люди слишком заняты, как и все эти причины, по которым встречи сдерживаются, уходят, потому что затем комитет сказал, что это то, что мы коллективно хотим поднять нашу энергию, мы хотим услышать от подкомитета, мы хотим, чтобы вы Уйдите и сделайте эту работу, уйдите, сделайте эту работу, вернитесь и сообщите нам. Вот как это сработало. Таким образом, вы просто поставили бы это в эту повестку дня, мы бы проголосовали за это, мы отправили бы его в ваш подкомитет, а затем вы сможете встретиться, как всегда. Я думаю, что задача заключается в том, когда у всех нас есть предметы, которые, по нашему мнению, мы должны встретиться с тем, что может или не может быть поддержкой всего комитета, что требует много времени от администрации, и их время - это деньги, потому что мы им платим. И когда они на наших заседаниях подкомитета, потенциально говорить о вещах, которые не поддерживают весь комитет. Мы проводим время и, что более важно, убирая их от вещей, которые действительно поддерживают весь комитет. Так что вот цель, чтобы укрепить наши правила работы вокруг того, как обстоят дела до подкомитета, чтобы сообщество, которое настраивает эти встречи, но, возможно, не более крупный набор, вы знаете, сотни собраний подкомитета в течение года может ожидать, когда что -то наступит. Я знаю, что было много раз, когда я знал, что было на повестке дня подкомитета по зданию и наземным здесь здесь так обсуждали Я думаю, что это просто лучший способ сказать, что это приоритет комитета. Существует согласие, чтобы поговорить об этом или предпринять какие -то действия. А потом это также дает ясность администрации, над чем мы просим их работать, а над чем мы нет. Так что это цель номер три.
[Kreatz]: У меня просто еще одно продолжение. Так, например, я просто вспоминаю другие повестки дня, которые у меня были. Так что, если бы у меня было четыре или пять, шесть или семь вещей, которые я собирался внести в повестку дня, вы говорите, что я бы сделал семь резолюций или семь отдельных резолюций, которые я бы повелел? Это просто что -то новое, и, вы знаете, я просто, я не уверен, где мэр будет формировать наших подкомитетов, вы знаете, я не знаю что. Что, какая моя ответственность? Я просто, вы знаете, я делал это в другую сторону, построив повестку дня с суперинтендантом. Я работаю с суперинтендантом, директором по финансам, директору, вы знаете, здание и территория, а иногда и даже мэрию. Итак, вы знаете, я не был, скажем, обход комитета. Мы будем голосовать только за то, чтобы перенести его в полный комитет. И тогда полный комитет будет проголосовать. Мы никогда, проголосовал за что -либо без полной поддержки комитета. Единственное, что я вижу здесь по -другому, это то, что для того, чтобы стул мог построить свою повестку дня, они сначала должны были бы добавить Повестка дня в регулярном школьном комитете в качестве резолюции получит одобрение до того, как человек может пойти, а затем назначить заседание подкомитета. Как я думаю, вы знаете, как я думаю, я просто искал больше инструкций, вы знаете, потому что, если я возьму это голосование сегодня вечером. Я должен знать, что я делаю как председатель. Вы понимаете, о чем я? С инструкциями, потому что я делал это все время, это всего лишь новый способ. Я просто должен знать это все время. Как я собираюсь это сделать? Как я это описал, Как это будет так, если бы у меня было четыре предмета, у меня сейчас нет предметов, но если бы у меня было четыре предмета, я бы положил четыре решения, вы знаете, что я бы хотел, чтобы это было решено, что это будет продолжаться Подкомитет по строительству, потому что нам придется проголосовать по каждой отдельной резолюции, которая будет отдельным пунктом повестки дня
[Graham]: Итак, я имею в виду, я полагаю, что участник сокращает в этом случае, если у вас было четыре пункта, вы могли бы разместить резолюцию, которая содержит четыре элемента. И затем, если комитет по какой -то причине почувствовал, что пункт номер три не был тем, что они могли, вы знаете, может быть предложение, чтобы вырубить это из вашей резолюции, и это может быть проголосовано отдельно. Но я думаю, что более серьезная проблема - убедиться, что если вы собираетесь пойти и попросить администрацию подготовиться Презентация, повестка дня и все эти вещи, о которых этот комитет согласен с тем, что эти четыре предмета - это то, о чем следует вообще говорить, и о B, о B, следует говорить в этом подкомитете против, возможно, есть кое -что, что мы скажем, я, я Действительно думаю, что это должно быть что -то для регулярного заседания школьного комитета. Так что да, я думаю, вы знаете, если бы они были действительно разными предметами, или они пришли со временем, у вас может быть много разных решений, но я бы не стал причиной исключить вас из -за простой решения, которая говорит, вот что вот итога В Вы знаете, вот вещи, о которых я хочу запланировать встречу. Я думаю, что оба пути работают до тех пор, пока этот голосовой орган говорит: да, мы согласны с тем, что это стоит потратить на свое время.
[McLaughlin]: Мэм.
[Lungo-Koehn]: Член Крецца, вы все закончили?
[Kreatz]: Да. Так что, как я понимаю, это добавить резолюцию, а затем будет проголосовать. А потом, если бы это было одобрено, то я мог бы пойти дальше и построить повестку дня.
[Lungo-Koehn]: Хорошо. Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Да. И я просто думаю об этом. Я чувствую себя частью того, что было действительно полезным Для подкомитетов с членами сообщества, с которыми я работал, это то, что это было большой частью взаимодействия с сообществом, и я бы действительно был бы действительно, тем более что мы знаем, что это уже было идентифицировано. Цель, которой не хватает в нашем районе, что это сделает, что это приведет к тому, что некоторые из них участвуют в сообществе. И это касается меня. Я чувствую, что, во -первых, мы должны получить, вы знаете, задержка, которую потребуется даже для проведения заседания подкомитета, вы знаете, сначала мы должны получить одобрение. Хм, тогда мы можем назначить повестку дня на встречу, а затем мы можем назначить встречу. Это просто похоже на целую серию шагов, немного похожая на The, UM, тележка перед лошадью в некоторых отношениях. Гм, Потому что много раз я чувствую, что заседания подкомитета также являются способом прийти к тому, какое движение или политику вы хотите получить в школьном комитете посредством вклада сообщества и административного вклада. И я также, одним из других пунктов в резолюции был подкомитет, будет предоставлен список ее функций и обязанностей. И мне просто неясно, кто определяет, какова список функций и обязанностей для подкомитета и как, Они определены? Поэтому я бы внес изменения в свое предложение перенести это в подкомитет по правилам, чтобы перенести это в комитет целого, потому что кажется, что здесь много богатых обсуждений. И я хотел бы рассматривать это как комитет целого, где мы можем действительно сотрудничать и работать вместе над эффективным использованием нашего времени и продолжения привлечения членов сообщества. Поэтому я делаю предложение перенести это в комитет целого.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Я второй.
[Lungo-Koehn]: Движение о перемещении этого в комитет целого члена Маклафлина, поддержанного членом Муссун. Позвоните, пожалуйста.
[Ruseau]: Один момент. Все еще привыкнув к тому, что когда вы это говорите, это я. Да. Да.
[Lungo-Koehn]: Да.
[Ruseau]: Да. Да.
[Ruseau]: Да. Да.
[Lungo-Koehn]: Да, шесть в утвердительном, один в негативном. Эта статья идет в комитет целого. Мэр. Мэр. Член Русо, тогдашний член Маклафлин.
[Ruseau]: Я хотел бы сделать предложение, что мы запланируем это непосредственно в этот момент.
[Graham]: Второй.
[Lungo-Koehn]: Хорошо, в любом январе, может быть, до нашей встречи 24 января, Я могу обсудить это с администрацией на этой неделе и запланировать его. 24 -й работает для меня. 24 -й отличный. 24 -й работает для меня. Замечательный. Далее у нас есть номер четыре, в то время как студенты и семьи взимали более 200 за класс за летнее восстановление и восстановление кредитов. В то время как учащиеся, участвующие в летнем посредничестве и восстановлении кредитов, являются непропорционально более уязвимыми подгруппами, в том числе с экономически обездоленными учащимися, учащимися с ограниченными возможностями и изучающими английский Студенты с ограниченными возможностями для посреднических программ и восстановления кредитов во время летних программ и учебный год, начиная с 1 июня 2022 года. Будь то далее решить, что все учащиеся, требующие кредитного восстановления, чтобы предотвратить уведомление о задержке в письменной форме через почтовую систему Соединенных Штатов и электронное письмо за 45 дней до последнего дня школы. Представлено участником Маклафлина и членом Мантоне. Участник Mastone или участник Маклафлин.
[McLaughlin]: Спасибо, мэр. Да, это произошло в результате количества, вы знаете, высокие случаи, очевидно, исправления как с пандемией, так и с Эм, другие проблемы, которые у нас были в наших, вы знаете, наши наиболее уязвимые подгруппы непропорционально связаны с этим восстановлением, как мы знаем, на основе лишь некоторых предметов, MR. Мерфи говорил о ранее сегодня вечером, и, вы знаете, другие дискуссии, которые у нас были. И, хм, просто кажется несправедливым и несправедливым обвинять студентов, которые уже находятся в нашей наиболее уязвимой группе населения. Исправление и восстановление кредита, когда мы знаем, что они борются, и они непропорционально являются частью этого процесса восстановления. Так что это был генезис этого движения. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Участник Materone. Участник Materone.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Я слышал голос мужского, и это не было моим. Хорошо.
[Ruseau]: Кто бы ни говорил. Спасибо. У нас есть анализ стоимости этого? У меня, конечно, нет проблем с концептуально, я имею в виду, как все знают, я думаю, что мы ничего не должны взимать за что -либо, если это государственная школа. Но я имею в виду, мы говорим 10 000 долларов? Мы говорим миллион долларов? Мол, я не знаю.
[Lungo-Koehn]: Мэр мистер Мерфи поднимается. Да, или если вы прыгаете в любое время.
[Gordon]: У меня нет точного числа, мистер, но это было бы, это было бы довольно легко рассчитать. Ранее в учебном году мы представили информацию Комитету в отношении разбивки подгрупп учащихся, которые зачислены в программы летней школы. Определение того, какой будет потенциальный дефицит, по существу будет основано на простом взгляде на как можно больше репрезентативного выборки школьных лет, чтобы мы могли иметь оценку. Смысл, который я хотел поднять, заключалась в том, что я думаю, что это, я думаю, мы все понимаем намерение этого предложения, и если это то, что комитет Хотелось бы, чтобы мы продвинулись вперед, тогда мы сделаем все возможное, чтобы реализовать его. У нас есть набор критериев, которые центральный офис предоставил школам ранее осенью, которые, по сути, предоставляют руководство для школьных администраторов о попытке создать что -то вроде стандарта в отношении того, когда сборы должны быть отменены в любом виде. И это руководство, которое мы можем распространить вам, просто внутреннее руководство, которое мы Распространен, потому что в течение учебного года существует любое количество предметов, которые округ обычно налагает плату за оказание услуги. И очень часто наши администраторы отказываются от этих сборов из -за индивидуальных ситуаций. Таким образом, мы, по сути, обследовали администраторов относительно того, когда именно их практика - отказаться от сборов, и когда они думали, что было бы хорошей практикой отказаться от сборов и увековечивать это в руководстве, которое мы распространяли внутри. Если бы комитет принял эту политику, мы бы по существу приступили к этому внутреннему руководству, языку этой политики и добавили эти две подгруппы для этой конкретной платы, и это было бы отменено. Сейчас, как правило, как я понимаю в Медфорде, летняя программа упустила скромный дефицит в несколько тысяч долларов. Если все в этих двух подгруппах отказались, то это Дефицит будет расти. И я думаю, что для нас было бы полезно предоставить эту конкретную информацию. И я думаю, что мы могли бы сделать это к следующей встрече, чтобы вы могли понять величину этих расходов. По мнению комитета, это может быть достойным расходом. Но я думаю, что это то, что мы сможем предоставить более конкретную информацию. Теперь это финансовая часть этого. Я действительно думаю, и я думаю, что ранее у нас были некоторые дискуссии, что в плате в отношении программы восстановления кредита существует обоснование в отношении программы восстановления кредитов. единообразие в отношении этого, но есть случаи, когда плата служит стимулом Чтобы убедиться, что программирование завершено студентами, которые зачислены в него. И я не уверен, что это стратегия, которую я бы лично поддерживал, но я думаю, что это та, которую мы должны хотя бы учитывать, потому что то, что мы не хотим делать, это каким -либо образом уменьшает участие для студентов, для которых Это полезная программа. Если комитет проголосует за это сегодня вечером, мы сделаем все возможное, чтобы реализовать его, и мы все равно будем сообщать о его последствиях. Если он будет представлен на собрании 24 января, я думаю, что мы сможем предоставить некоторую большую специфику информации, как с точки зрения величины стоимости, так и то, что является позицией администрации в отношении обоснования.
[McLaughlin]: Мэр, я готов составить его на встречу 24 января, если есть член Мастоне, но я просто хочу ответить также на то, что говорил мистер Мерфи, если я могу.
[Lungo-Koehn]: Да, член Маклафлин.
[McLaughlin]: Спасибо. Так что я также ценю самоанализ мистера Мерфи вокруг политики, и я также просто, я думаю, я хочу указать на несколько вещей вокруг, вы знаете, идентификацию семей, которым может понадобиться такой тип поддержки. Пока я думаю, что это вы знаете. Альтруистический в своей цели. Я думаю, что мы знаем, что в наших системах может быть неявное предвзятость. И я просто хочу убедиться, что мы исключаем неявную предвзятость и что мы можем как -то предложить это, на самом деле были три подгруппы. Это студенты EL с ограниченными возможностями и в экономическом районе, которые непропорционально находятся в этой группе и взимаются за исправление, которое Мне просто кажется ироничным, что мы заряжаем эти популяции за исправление, когда это своего рода цикл системной подгрупп. И мы думаем о возможностях разрыва в достижениях и сузите их для этих конкретных подгрупп. А также просто был в одной из этих подгрупп в детстве, вы знаете, иногда родители не просят, вы знаете, Перерыв, либо потому, что они не хотят, они смущены, либо потому, что они недоступны, а дети не могут спрашивать от их имени. Поэтому я думаю, что нам действительно нужно подумать о всего ребенка в этом подходе. И я думаю, что это число будет полезно для школьного комитета, чтобы понять. Но я также хочу просто выдвинуть своим коллегам, что, я думаю, это, хотя, вы знаете, некоторые из них стоили для района, я думаю, что это морально и этично правильное. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Эдвард-Винсент.
[Edouard-Vincent]: Да, член Маклафлин, я хотел сделать один комментарий относительно предлагаемой политики. Я знаю, что это будет представлено на следующую встречу, но, когда я смотрел на резолюцию, я должен сказать, последнее предложение Будь то далее решить, что все учащиеся, требующие исправления кредита, а затем говорят, что они будут отправлены по электронной почте за 45 дней до последнего дня в школе. И поэтому я хотел просто прокомментировать, что в течение последних 45 дней в школе есть эти ученики. Это может быть на пороге или они думали, что проходят. А потом это был последний, второй по последнюю викторину, что шкала в конечном итоге опрокинулась в противоположном направлении. Таким образом, есть ученики, которых я знаю на среднем уровне, на уровне средней школы, которые они внимательно следят. их GPA и как они делают в течение года. А потом есть некоторые студенты, которые действительно сводится к этому последнему семестру. Так что это 45 -дневное окно, может быть Возможно, мы не захватываем всех. И это было то, что я просто хотел выпустить, чтобы сказать, что в течение 45 дней есть некоторые дети, как только они получат этот окончательный вид Будьте летней школой, это будет исправление. Собираетесь ли вы сделать это или нет? И поэтому я просто хотел что нам, вероятно, нужно будет посмотреть на эту 45 -дневную отметку. И поэтому, если это будет представлено, это даст мне возможность поработать с доктором Кушингом и руководителями средней школы, второстепенными директорами, которые занимаются программированием летней школы.
[McLaughlin]: Спасибо, я думал об этом, и я ценю, что вы смотрите на это для соответствующего срока, я думаю, это действительно важно, но я также думаю об этом. Родители, которые родители не обязательно знают или думают, что они знаете, что они знают, но или студент думает, что они знают, но они не так, что я думаю, что это действительно полезно посмотреть на сроки. А потом я просто добавил бы, что я знаю, вы знаете, не для каждого студента и. Вы знаете, у меня, возможно, были некоторые из этих студентов, у меня, возможно, не было в своем собственном доме, но я скажу, что удержание может быть стимулом. Поэтому я думаю, что это действительно важная часть для рассмотрения. Так что спасибо всем за то, что посмотрели на это, и я представлю это на стол до 24 января встречи.
[Lungo-Koehn]: Движение в таблицу участника Маклафлина, поддержанный? Второй. Член Грэм, Roll Call.
[Ruseau]: Член Грэм.
[Ruseau]: Член Хейс. Да. Член Креац. Да. Член Маклафлин.
[Lungo-Koehn]: Да.
[Ruseau]: Участник Materone. Да. Член Рассел. Да. Мэр Лонго.
[Lungo-Koehn]: Да, на утвержденном, ноль на негативном. Движение представлено до следующей встречи. Номер пять, предлагаемый членом Расселом, членом Грэмом, политика Bedh, раздел второй, будет иметь письменные комментарии приговора Должны быть оставлены до длины, которая позволяет их читать в скобке менее чем за три минуты, или комментарии будут обобщены секретарем школьного комитета, замененного с приговором письменные комментарии, будут направлены всем членам школьного комитета Секретарь школьного комитета своевременно.
[Ruseau]: Член Русо. Спасибо. Итак, у нас был год. год или пять лет или около того. Извините, я не помню, когда мы начали это делать, где мы были, с тех пор, как началась пандемия, где электронные письма читались в записи. Я просто буду тупой, я не думаю, что это работает. Это приводит к Вы знаете, презентации из обновления общественного здравоохранения, обновления суперинтенданта, а затем мы читаем вслух громкие вопросы общественности, где они задают все вопросы, которые были только что ответили несколько минут назад. Это не имеет никакого смысла. Есть, я, честно говоря, не могу вспомнить, почему мы решили начать это делать, но доступ, как у общественности к нашим встречам больше, чем когда -либо. Как мы видим там, ну, нам не было 32, но у нас было до 60 человек на встрече, честно говоря, довольно скучной повесткой дня. Поэтому, если общественность желает выступить на наших встречах, они могут поднять руки и сказать свою статью, поскольку они всегда могли делать и до сих пор могли, даже с этой политикой, как она была написана. Но я думаю, что чтение электронных писем в записи - это просто не так, это не работает, и это не то, что я вижу любое другое сообщество. Поэтому я рекомендую, чтобы мы, середина здесь, я рекомендую То, что мы меняем, что секретарь будет продолжать следить за почтовым ящиком, как мы ожидаем, что секретарь будет делать, и что секретарь будет пересылать эти электронные письма. Моя рекомендация - сразу же, увидев их, нет никаких оснований ждать встречи, потому что тогда у меня нет возможности увидеть их, потому что мы взаимодействуем на собрании. Так что это моя рекомендация.
[Lungo-Koehn]: Движение, чтобы утвердить. Мэр. Спасибо. Член Русо Движение, чтобы одобрить членом Грэма Маклафлина.
[McLaughlin]: Да Спасибо. Хм, через стул мне интересно, я думаю, что это было начато, потому что на самом деле из -за пандемии, и мы переехали в Zoom, и это было о том, что, вы знаете, могли слышать людей. Мы не были уверены, как будет работать протокол масштабирования. И я думаю, что именно поэтому это было начато, но именно Полетт читала их в прошлый раз, что было стулом, а не секретарем. Итак, вы знаете, это было, Разве Паулетт не читала их? Я не читал их в последние два года.
[Ruseau]: Член Русо. Спасибо. Да, на самом деле, ты прав. Это был вице -председатель, который читал их, потому что я был заместителем председателя в течение первого года пандемии. И поэтому я только что поднял его как человека, который был на гигантском экране, и это было проще, подумал я. Но я поменял его в этом изменении, чтобы стать секретарем, так как надеялся, что буду секретарем. Я уверен, что вы все заметили, что я привожу свой компьютер на встречи. Я имею в виду, что выполнение такой работы на нашей встрече на iPhone будет проблемой. И у меня, конечно, нет никаких проблем и не соблюдать эту задачу как секретарь. Вы правы, это было вице -стул.
[McLaughlin]: Спасибо. Я думаю, что единственный вопрос, который у меня есть в этом, заключается в том, что я знаю, что есть некоторые члены сообщества, которые испытывают беспокойство публично, верно? Итак, чтобы сделать презентацию перед школьным комитетом, я знаю нескольких членов сообщества, которые просто не сделают этого, потому что они Взволнован, делая это. Так есть ли способ, чтобы в этом можно было бы изменить поправку, что, если только автор специально не попросит его прочитать на собрание, чтобы таким образом мы давали людям возможность, если они действительно есть, вы знаете, среди этих людей кто беспокоится, имея возможность представить перед подкомитетом, что они все еще могут внести свой вклад или обратиться к своему вопросу или выпущению.
[Lungo-Koehn]: Спасибо.
[SPEAKER_05]: Могу ли я?
[Lungo-Koehn]: Член Русо?
[Ruseau]: У меня на самом деле не есть проблемы с этим. Проблема, которую я имею, - это реализация. Так что я имею в виду, я был бы в порядке с этим, если бы мы сказали, что секретарь может прочитать сообщение и решить, что в этом нет необходимости. Так что, как и на наших последних встречах, люди отправляют электронное письмо по электронной почте, и они перечисляют девять вопросов, которые нужно задать. И это как будто это допрос администратора Из электронного письма, даже от человека, стоящего там, задающего вопросы, и я, и я, мне особенно неудобно, когда я могу решить, прочитается ли он в протоколе или нет, я не чувствую, я не знаю, если Другим участникам было бы комфортно с этим, но это просто похоже. Хороший способ для одного из нас быть нацеленным, потому что мы решили, что мы не будем читать его, потому что мы не думали, что это необходимо или уместно. Также стоит отметить, что у нас была эта проблема, к которой мы не обращались. И мы, я не думаю, что мы, ну, я верну это. Помните Vanderclue, пару раз в прошлом году, когда она читала электронные письма, действительно отказалась читать электронное письмо из -за контента. Люди пишут то, что не сказали бы вслух. И я не говорю о вопросах о оценке или о чем -то в этом роде, я говорю о вещах, которые они не хотели бы прийти на подиум и сказать, что они с радостью напечатают его. И вот, я имею в виду, я не вонял об этом, когда член Вандерклаф принял это решение. Но суть в том, что она была, вы знаете, Используя ее суждение, чтобы сделать то, что я не знаю, что мы все должны делать, что мы должны подвергать цензуре общественный комментарий. Поэтому я предпочитаю что -то более черно -белое, где я не читаю их в том, что все могут получить все электронные письма. Наш публичный член и свобода, это не свобода, запросы на публичные записи могут быть использованы для доступа к ним. И, очевидно, если они отправлены всем участникам, вы знаете, мы свободны делать то, что хотим с ними. Я просто нахожу это, вы знаете, проблема, я думаю, что есть проблема, которую мы должны решить. И я думаю, что участник Маклафлин, вы подняли его, когда мы сделали обновления политики Вокруг общественного комментария, где мы ожидаем, что представители общественности предоставит свое имя и адрес жительства в Медфорде. И что есть определенные обстоятельства, для которых это небезопасно для некоторых людей. И я знаю, что в Массачусетсе есть закон, который я забыл, как это называется, но для этого есть механизм. Но это не то, о чем вы здесь говорите. Вы говорите о том, как неудобно встать и говорить. И что я, безусловно, могу относиться. Я, безусловно, открыт для того, чтобы найти другой способ, но используя десятки минут, часовая встреча - это слишком много меня.
[McLaughlin]: Спасибо. Это объяснение было очень полезным. И я думаю, если члены сообщества чувствуют, что есть что -то, что они хотят обратиться, они могут обратиться к своему, любым из нас и спросить об этом, Потенциально будет помещен в повестку дня или что у вас есть. И я не понимал, что были некоторые, которые не могли быть прочитаны на сессию в прошлом году, но я не удивлен, честно говоря. Поэтому я думаю, что это имеет смысл.
[Lungo-Koehn]: И если они перенаправлены для остальных, звучит хорошо. Спасибо. Второй. Движение о одобрении поддержано членом Маклафлина. Проголосовать по звонкам. Спасибо. Пять. Член Русо. О, извините, спасибо.
[Ruseau]: Да, спасибо, извините. Член Грэм.
[Lungo-Koehn]: Да.
[Ruseau]: Член Хейс.
[Lungo-Koehn]: Да.
[Ruseau]: Член Креац.
[Lungo-Koehn]: Да.
[Ruseau]: Член Маклафлин.
[Lungo-Koehn]: Да.
[Ruseau]: Участник Materone. Да. Член Русо, да. Мэр Лококо?
[Lungo-Koehn]: Да, 70 утвердительно, ноль в негативных бумажных проходах. Спасибо. У нас есть номер 12, соболезнования. Школьный комитет Медфорда выражает свою искреннюю соболезнования семье Мел Вернии, Чики Майлз, большой честь Ким Майлз, директора по данным государственных школ Медфорда, Кроме того, школьный комитет Медфорда выражает искреннюю соболезнования семье Лены Дж. Муччини, мать бывшего мэра Стефани Муччини-Бурк. РС. Муччини также служил мать -ланч в бывшей начальной школе Осгуд. Школьный комитет Медфорда выражает искреннюю соболезнования семье Филиппа М. Антонио, бывшей медсестры в средней школе Медфорда и тети в бывшую среднюю школу Эндрюса Помощник директора Дэвид ДеМатти. Школьный комитет Медфорда выражает искреннюю соболезнования семье Роберта А. Сестито, дедушки бывшего учителя начальной школы Missitech, Кристен Кролик Кардоне. И, наконец, школьный комитет Медфорда выражает свои искренние соболезнования семье Фрэнсис Чикинг Мортон, помощника начальной школы и помощника административной школы Брукса, Мишель Мортон Харди. и сестра покойной Анны Гленн Кросс, давнего административного помощника в профессиональной технической школе Медфорда. Если мы все можем встать на мгновение молчания. Большое спасибо. Наша следующая встреча будет, регулярно запланированное заседание школьного комитета будет в Мемориальной палате Олдена, мэрию Медфорда, в дополнение к Zoom. в понедельник, 24 января 2022 года, в 6 30 вечера. И до того, как мы отказались, я просто хочу отметить, что городской советник города -коллеги из города Николь Морелл родила своего ребенка сразу после праздников, и мы просто хотим поздравить ее публично и пожелать ей всего наилучшего. Есть ли ходатайство отложить ходатайство о отложении от члена Маклафлина. Член Грэм и Крец, перезвоните, пожалуйста.
[lRR2dgf0NZM_SPEAKER_04]: Член Грэм.
[Lungo-Koehn]: Да.
[Ruseau]: Член Хейс.
[Lungo-Koehn]: Да.
[Ruseau]: Член Креац.
[Lungo-Koehn]: Да.
[Ruseau]: Член Маклафлин.
[Lungo-Koehn]: Да.
[Ruseau]: Член Мусил.
[Lungo-Koehn]: Да.
[Ruseau]: Член Риццо, да. Мэр Лококо.
[Lungo-Koehn]: Безусловно, спасибо за то, что имели дело со мной через мои отключения власти в Северном Медфорде.