[SPEAKER_08]: Tất cả những gì bạn phải làm là nhấp vào
[SPEAKER_09]: Nghị sĩ Graham. Đây. Thành viên Kretz.
[Kathy Kreatz]: đây.
[SPEAKER_09]: Nghị sĩ McLaughlin đang ở đây. Thành viên của Marston. Thượng nghị sĩ Russo. đây. Thành viên của Vanden Heuvel.
[Breanna Lungo-Koehn]: Thị trưởng Lungo-Cohen. quà tặng Bảy người có mặt và không có người vắng mặt. Ước gì tất cả chúng ta có thể đứng lên chào cờ.
[SPEAKER_18]: Tôi cam kết trung thành với Hợp chủng quốc Hoa Kỳ và lá cờ mà nước này đại diện, một quốc gia dưới quyền Chúa, Đồng thời, đạt được tự do và công lý cho tất cả mọi người.
[Breanna Lungo-Koehn]: Đàm phán và các vấn đề pháp lý, phiên điều hành. Ủy ban Trường học Medford đang họp Điều hành theo Luật chung 30A Mục 21A. Ủy ban Trường học Medford sẽ tổ chức một phiên họp điều hành để thảo luận về chiến lược và sự chuẩn bị cho vụ kiện tụng đang chờ xử lý, vì một cuộc họp công khai có thể ảnh hưởng đến quan điểm của Ủy ban Trường học Medford về vụ kiện.
[SPEAKER_09]: Đề nghị thông qua Ban chấp hành.
[Breanna Lungo-Koehn]: Cụ thể, Ủy ban Trường học Medford sẽ thảo luận về vụ kiện tụng đang chờ xử lý từ Ủy ban Chống Phân biệt đối xử của Massachusetts (MCAD). Ủy ban Trường học Medford sẽ tổ chức một cuộc họp công khai khác sau phiên họp điều hành vào khoảng 6:30 chiều. Ủy viên Hội đồng McLaughlin đưa ra đề nghị bắt đầu phiên họp điều hành, Ủy viên Hội đồng Vandercruit tán thành. Hãy gọi.
[SPEAKER_09]: Thượng nghị sĩ Graham.
[SPEAKER_09]: Thượng nghị sĩ Kretz.
[SPEAKER_09]: McLaughlin Mambro, Tương tự. Moussen hả ông bạn? Sim. bạn có muốn không? Sim. Manm Tiến sĩ Van Klut? Sim. Thích Lungo-Cohen hơn?
[Breanna Lungo-Koehn]: Đúng. 7 nếu có; 0 nếu không. Chúng ta sẽ có cuộc họp điều hành ở phòng họp 207. đó là lý do tại sao Chúng tôi đã thông qua biên bản cuộc họp Hội đồng trường ngày 10 tháng 5 năm 2021 được hoãn lại đến ngày 24 tháng 5. Ủy viên Hội đồng Rousseau đã chuyển động kiến nghị, được tán thành bởi? thứ hai. Nghị sĩ McLaughlin.
[SPEAKER_08]: Mọi người đều đồng ý?
[John Falco]: May mắn.
[SPEAKER_08]: Mọi người đều phản đối? Thượng nghị sĩ Russo.
[John Falco]: Thứ lai này, chúng ta có nên có chúng mọi lúc không?
[Breanna Lungo-Koehn]: Chỉ có bốn và chúng tôi sẽ giao hàng đúng hẹn. Vì vậy nếu bạn muốn nói chuyện, tôi sẽ tìm đèn đỏ và cố gắng duy trì trật tự.
[John Falco]: Được rồi, cảm ơn bạn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Thông qua biên bản họp Hội đồng trường ngày 24 tháng 5 năm 2021.
[SPEAKER_09]: Đề nghị phê duyệt.
[Breanna Lungo-Koehn]: Đề nghị này đã được Ủy viên Hội đồng McLaughlin tán thành và Ủy viên Hội đồng Graham tán thành. Bất cứ ai đồng ý. Tất cả những người phản đối. Thông qua thủ tục cuộc họp. Thứ tư, phê duyệt các hóa đơn, điều chuyển nguồn lực và phê duyệt bảng lương.
[SPEAKER_09]: Đề nghị phê duyệt.
[Breanna Lungo-Koehn]: Đề nghị phê duyệt. thứ hai. Nghị viên McLaughlin, Nghị viên Kretz tán thành đề nghị này. Mọi người đều đồng ý?
[SPEAKER_09]: May mắn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mọi người đều phản đối? Giấy được thông qua. Thứ năm, thư ký có báo cáo không?
[SPEAKER_18]: Không, thư ký đã không báo cáo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Không liên quan. Thứ sáu, báo cáo của ủy ban. Từ ngày 25 tháng 5 năm 2021, truyền thông, hoạch định chiến lược, Cuộc họp của Tiểu ban về sự tham gia của các bên liên quan do thành viên Graham chủ trì. Nghị sĩ Graham.
[Jenny Graham]: cảm ơn bạn Chúng tôi gặp nhau vào ngày 25 và kéo dài khoảng một tiếng rưỡi. Và chủ đề của cuộc họp thực ra là xem xét lại bản dự thảo kế hoạch chiến lược mà tất cả chúng ta đã thấy vào tháng 2 năm ngoái. Nó đã được cập nhật rất nhiều. Vì vậy, chúng tôi đã phân tích vấn đề này một cách chi tiết và tôi không muốn làm giám đốc chú ý, vì nó sẽ được trình bày và chúng tôi sẽ thảo luận chi tiết hơn sau trong cuộc họp này, nhưng một số điều mà chúng tôi đã thảo luận rõ ràng là đây thực sự là điểm khởi đầu và điều quan trọng đối với chúng tôi với tư cách là một ủy ban là phải hỗ trợ và phê duyệt nó để chúng tôi có thể bắt đầu tiến lên và hành động. Chúng tôi cũng thảo luận về thực tế là khi mùa thu đến, chúng tôi sẽ nỗ lực tìm cách thu hút cộng đồng tham gia chương trình. Vì vậy, chúng ta phải bắt đầu tiến về phía trước, nhưng chúng ta cũng phải nhận ra rằng đây mới chỉ là bước khởi đầu của kế hoạch. Đây là một tài liệu sống và mục tiêu quan trọng cho năm học tới là tìm kiếm sự tham gia của gia đình, gia đình thực sự và gia đình thực sự vào kế hoạch chiến lược. Cụ thể về sứ mệnh và tầm nhìn, chúng tôi đã nói về điều đó trong một hội nghị bàn tròn vào đầu mùa xuân này. Nhưng với tinh thần hoàn thành công việc và không quá nhanh, chúng tôi đã đồng ý rằng mọi việc sẽ diễn ra vào năm học tới. Chúng tôi cũng nói về việc đảm bảo rằng khi chúng tôi thực hiện quá trình này, một số nhóm làm việc mà chúng tôi đã thành lập, bao gồm cả nhóm làm việc về bình đẳng chủng tộc, sẽ tham gia và đưa ra phản hồi cụ thể, rõ ràng về một số yếu tố của kế hoạch chiến lược và thực sự nhấn mạnh với chúng tôi nếu có chỗ cần suy nghĩ. Kế hoạch đề xuất hoặc kế hoạch đề xuất của chúng tôi phải được điều chỉnh phù hợp với công việc của bạn. Ông giám đốc đưa ra một số nhận xét về công việc mà ủy ban đã bắt đầu, nhưng nó liên quan nhiều đến đại dịch, khả năng gặp gỡ và tính chất thực sự bất thường của năm học. Tôi nghĩ họ có nhiều thứ hơn để cung cấp. Nhưng rõ ràng chúng tôi yêu cầu họ đánh giá kế hoạch chiến lược và xem các đề xuất đó khớp với nhau như thế nào. Vì vậy, tôi không muốn đưa ông giám đốc vào lĩnh vực khoa học vì ông ấy sẽ thuyết trình vào cuối ngày hôm nay, nhưng tôi hy vọng rằng khi đó các bạn sẽ có cảm nhận giống như vậy về kế hoạch này như chúng tôi đã làm trong tiểu ban và hành động để phê duyệt nó. Vì thế tôi nghĩ bây giờ chúng ta chỉ cần phê duyệt biên bản thôi.
[SPEAKER_09]: Nghị sĩ McLaughlin.
[Jenny Graham]: Cảm ơn
[SPEAKER_09]: Tôi cũng muốn nói thêm, cảm ơn các thành viên, thông qua Chủ tịch Graham, chúng tôi cũng đã nói về các nhóm khác như CPAC và những người như vậy, hãy đảm bảo rằng sự tham gia của các bạn rõ ràng là sự tham gia của gia đình và cộng đồng. Tại thời điểm này, tôi sẽ đưa ra kiến nghị phê duyệt.
[Breanna Lungo-Koehn]: Đề nghị phê chuẩn của Ủy viên Hội đồng McLaughlin, được Ủy viên Hội đồng Kretz tán thành. Mọi người đều đồng ý?
[SPEAKER_09]: May mắn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mọi người đều phản đối? Đề nghị đã được chấp thuận. Thành viên Kathy Kreatz chủ trì cuộc họp của Ủy ban Xây dựng và Mặt bằng ngày 26 tháng 5 năm 2021.
[Kathy Kreatz]: Đúng. Xin chào tất cả mọi người. Vào ngày 26 tháng 5, chúng tôi đã thành lập Tiểu ban Tòa nhà và Mặt bằng. Tôi đã chia sẻ tất cả các tập tin trong thư mục của Tiểu ban Tòa nhà và Mặt bằng với mọi người. Tôi sẽ tóm tắt biên bản rất ngắn gọn. Cuối cùng, tôi sẽ đọc tất cả các kiến nghị cùng một lúc. Vì vậy, chúng ta có thể điểm danh và có 5 kiến nghị trong cuộc họp và khi tôi thực hiện kiến nghị đó tôi sẽ để một vài phút để không quên vì tôi đã quên lần trước trừ khi có ai đó muốn rút lại kiến nghị. Đây là bản tóm tắt. Đầu tiên chúng tôi nghe từ ông Chad Fallon. Cormier, một giáo viên điện, đã chia sẻ một bản trình chiếu đáng kinh ngạc về các dự án đang thực hiện, bao gồm dự án xi măng cho lối vào chính của trường dạy nghề, không gian nghệ thuật đồ họa mới, các dự án điện, xây dựng nội thất bổ sung cho nhà ở và kho chứa đồ cho quán rượu. Học sinh hoàn thành từng dự án với sự cộng tác của CTE, studio kiến trúc và thủ công. Có rất nhiều điều tuyệt vời xảy ra trong các khóa học chuyên nghiệp. Chúng ta xem lại cuộc thảo luận về bảng hiệu lối vào chính của Trường Trung học Medford. Thật khó để biết lối vào chính ở đâu. Chúng ta cần một tín hiệu chính thức. Chúng tôi lấy hai bản khảo sát từ cuộc họp và rút gọn chúng thành tổng cộng ba tín hiệu chính, số sáu, bảy và hai trên slide khảo sát. Chúng tôi đã biểu quyết yêu cầu Tiến sĩ Cushing khảo sát sinh viên. và kết quả sẽ được chia sẻ tại cuộc họp tiểu ban vào ngày 14/6. Ông bà McLaughlin Agitudin, người giữ cây của Medford, kể về tất cả các dự án lớn đang diễn ra ở lối vào phía trước của Trường Trung học Medford, nằm ở góc Phố Winthrop. Các sinh viên Kiến trúc và Thủ công đã lắp đặt những loại cây che phủ mới ít cần bảo trì để làm đẹp góc lối vào chính của Phố Winthrop. Phần hàng rào bị hư hỏng đã được thay thế. Một số cây chết đã được loại bỏ. Từ mùa thu năm ngoái đến Ngày Arbor, chúng tôi đã trồng 18 cây. Chúng tôi đã nhận được thông tin cập nhật từ ông Murphy về dự án phòng tắm trường học; RFP sẽ được phát hành trong vài tuần tới. Công việc sẽ bắt đầu vào mùa hè và học sinh sẽ trở lại trường học vào tháng 9. Trường trung học Medford đã lắp đặt hai biển báo tốc độ chạy bằng năng lượng mặt trời. Ngoài ra, Andrews còn lắp đặt biển báo tốc độ chạy bằng năng lượng mặt trời. Tôi đã đến đó trước khi tốt nghiệp. Tất cả họ đều đã sẵn sàng để đi với tốc độ 10 dặm một giờ. McLaughlin và Giám đốc Môi trường và Năng lượng Thành phố Medford Alicia Hunter thảo luận về hệ thống nước nóng cần được thay thế tại Trường Trung học Medford. Chúng tôi cần phải hoạt động vào giữa tháng 8. McLaughlin cũng nói về chiếc nồi ở trường trung học Curtis-Tafts. Tôi cũng đã mua các bộ phận thay thế được phân đoạn. Chúng tôi đã bỏ phiếu để tiếp tục thanh toán chi phí lao động cho việc sửa chữa. Máy phát điện ở trường trung học Medford không hoạt động. Nó phải được thay thế. Chúng tôi đã bỏ phiếu thay thế máy phát điện tại Trường Trung học Medford. Chúng tôi cũng bầu cho ông McLaughlin sửa chữa máy biến áp ở trường trung học Medford. McLaughlin đã chia sẻ thông tin cập nhật về chi phí vốn liên quan đến việc thay thế bể bơi của Trường Trung học Mayvitt. Đây chỉ là báo cáo thông tin anh chia sẻ, còn thông tin thư mục tòa nhà chia sẻ cho mọi người. Bây giờ tôi sẽ đọc kiến nghị này. Tôi sẽ đọc mọi thứ và sau đó chúng ta sẽ bỏ phiếu. Chuyển động một, chuyển động của Tiến sĩ Cushing để khảo sát cơ thể học sinh, ba ý tưởng áp phích đầu tiên tại Trường Trung học Merwitt, mục chính, thứ sáu, thứ bảy, thứ hai. Kết quả khảo sát của tiểu ban và sinh viên sẽ được chia sẻ tại cuộc họp tiếp theo vào ngày 14/6. Động thái thứ hai là tiến tới thay thế hệ thống nước nóng ở trường trung học Merritt. Kiến nghị 3. Kiến nghị sẽ yêu cầu thanh toán chi phí lao động để sửa chữa phần nồi hơi thay thế được Trường Trung học Nhân viên Curtis mua. Kiến nghị Bốn, Kiến nghị thay thế máy phát điện tại Trường Trung học Merritt. Kiến nghị năm, kiến nghị bật đèn xanh cho John McLaughlin sửa chữa máy biến áp. Đề nghị 6. Đề nghị chấp nhận biên bản họp tiểu ban. Vâng, cảm ơn các thành viên Kreatz.
[Breanna Lungo-Koehn]: Kiến nghị phê duyệt năm đơn đăng ký này.
[SPEAKER_09]: Đề nghị phê duyệt.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ủy viên Hội đồng McLaughlin, thứ hai? thứ hai.
[SPEAKER_08]: Nghị sĩ Kreatz, tất cả chúng ta đều ủng hộ phải không? Đúng. Mọi người đều phản đối?
[Breanna Lungo-Koehn]: vâng họ có nó. Phiên tiếp theo là phiên điều trần ngân sách ngày 1 tháng 6 năm 2021 của toàn thể Ủy ban do tôi chủ trì. Có kiến nghị nào thông qua biên bản này không? Chúng ta sẽ thông qua ngân sách năm tài chính 22 chứ? Đề nghị mà Thành viên Kreatz yêu cầu chấp thuận và Thành viên Musone được biệt phái. Mọi người đều đồng ý?
[SPEAKER_08]: Đúng. Mọi người đều phản đối?
[Breanna Lungo-Koehn]: Thông qua thủ tục cuộc họp. Sự tham gia của cộng đồng. Bất kỳ công dân nào trong số khán giả đều có thể phát biểu một lần tại cuộc họp của Ủy ban Nhà trường về bất kỳ mục nào thuộc bất kỳ chủ đề nào trong thời gian tối đa ba phút. Một phần tham gia của cộng đồng trong chương trình nghị sự sẽ được thiết lập để trao cho bất kỳ công dân nào đặc quyền đưa bất kỳ vấn đề nào lên Ủy ban Nhà trường để được lắng nghe về bất kỳ vấn đề nào. Bất kỳ mục nào được trình bày phải được nộp bằng văn bản cho hiệu trưởng trước trưa thứ Tư trước cuộc họp đã lên lịch, với thời gian tối đa là năm phút cho bất kỳ bài thuyết trình nào. Sự tham gia, câu hỏi hoặc nhận xét của công chúng có thể được gửi qua email trong cuộc họp bằng cách gửi email đến medfordsc tại medford.k12.ma.us. Người gửi phải bao gồm các thông tin sau: họ và tên, địa chỉ Phố Medford và các câu hỏi hoặc nhận xét. Bạn có email không? Đúng. đồng ý Thượng nghị sĩ van der Groot.
[Paulette Van der Kloot]: Nó màu đỏ phải không? Nếu nó màu đỏ, bạn đã kích hoạt. À, tôi nhận được ba email về thời gian bắt đầu cuộc họp hội đồng nhà trường. Họ là Eunice Brown ở số 48 Đại lộ Greenleaf, Rick Orlando ở số 13 Đường Winford; và Ron và Janice Martinetti ở 126 Lincoln Road. Mọi nhà văn đều yêu cầu chúng tôi bắt đầu quay lại địa điểm ban đầu lúc 7 giờ tối. khoảng thời gian. ngày bắt đầu Thị trưởng, tôi có thể nén chúng lại hay tôi cần đọc chúng? Tôi nghĩ bạn có thể cung cấp cho chúng tôi một bản tóm tắt chung nếu tất cả chúng ta đều có cùng một chủ đề. Vì vậy, yêu cầu của mọi người là quay trở lại ngày bắt đầu ban đầu là 7h tối. gạo Tham dự tất cả các cuộc họp của Ủy ban Nhà trường. Một phần lý do là bây giờ chúng tôi trở lại phòng, phục vụ trực tiếp những người muốn đến tham dự, mọi người sẽ dễ dàng tham dự hơn. Eunice Brown cũng yêu cầu tổ chức bất kỳ cuộc họp nào của tiểu ban Bắt đầu khi không có cuộc họp thường xuyên. Vì vậy, nếu là trước cuộc họp, tôi nghĩ anh ấy hiểu rằng sẽ diễn ra vào một thời điểm khác. Tuy nhiên, mọi người nói rằng họ muốn tham gia, nhưng càng bắt đầu sớm thì càng khó thực hiện được. Vậy đây là tổng của ba chữ cái này.
[Breanna Lungo-Koehn]: Tôi biết chúng tôi muốn 6 phần ăn nên tối nay chúng tôi đổi thành 630 phần ăn. Nó phụ thuộc vào sự chấp thuận của ủy ban.
[Paulette Van der Kloot]: Tôi có thể nói về điều này được không?
[Breanna Lungo-Koehn]: Bạn có thể quyết định thảo luận vấn đề này vào thứ Hai.
[Paulette Van der Kloot]: Tôi chỉ muốn giải thích cho mọi người lý do tại sao chúng tôi cũng cố gắng đối xử tôn trọng với mọi người, kể cả nhân viên, nhiều người trong số họ bắt đầu làm việc sớm. Nhưng tôi không nói chuyện với anh ấy. Cảm ơn
[Breanna Lungo-Koehn]: Tiếp theo là số tám, một báo cáo từ người giám sát của chúng tôi. Đầu tiên là những cập nhật và nhận xét từ người giám sát.
[Paulette Van der Kloot]: Xin lỗi, xin lỗi. không vấn đề gì Không, thực ra, anh ấy nói anh ấy đã nhận được phản hồi từ ban quản lý, xin lỗi. Tiến sĩ Edwards-Vinson.
[Marice Edouard-Vincent]: 晚安。 我很高兴我们今晚能亲自见面。 我不得不说，见到 2021 届毕业生真是太棒了，他们上周也参加了毕业典礼和舞会。 在这些活动中创造的记忆将永远留在我们的学生身上。 我必须感谢我们出色的团队让这一切发生。 高中行政部门：校长 DeLeva、校长 Fallon、负责去年所有活动的副校长 Blauch、副校长 Fitzpatrick 和副校长 Walker。 班主任老师， 佐丹奴，夫人 琼斯，托尼·雷 (Toni Wray) 护理总监 丽莎·鲍勒、迈克尔·麦克劳克林、帕特里克·戈登、 我们的梅德福职业技术高中学生、媒体学生、Shane Colbert、John McLaughlin、我们的托管人、我们的城市合作伙伴、市长、卫生委员会的 Maryann O'Connor、Brian Cairns 先生和 DPW 工作人员、娱乐部门的 Kevin Bailey、消防队长 Gilberti、 警察局长杰克·巴克利和电气总监史蒂夫·兰达佐。 这确实是消防部门的共同努力，帮助升旗，并看到所有部门共同努力，使荷美尔上周的高中毕业典礼取得了成功。 此外，我还要感谢阿姆斯特朗救护车和韦格曼斯对梅德福公立学校的持续支持。 特别感谢大家。 舞会也是一场精彩的活动。 我见到了成员范德克洛特（Van der Kloot），他做出了贡献，刚刚组织起来，看着家长们的到来，家长们真的很合作，团队搭建了健身房，并为学生们提供了今年的毕业体验。 这确实填满了我们的水桶。 我只想再次对所有前来的野马车及其家人表示感谢，我们感谢你们的辛勤工作。 代表我们的学生。 一些好消息。 上周四，我们的教育专员杰夫·赖利先生来到罗伯茨学校参观。 专员大约三个月前计划来拜访我们。 据他所知，梅德福远远领先于许多其他邻近地区，但他当时的日程安排不允许这样做。 这次访问期间，我们有市长 Lungo-Koehn 学校委员会成员 Van der Kloot、州代表 Paul Donato、助理院长 Galusi、护理总监 Toni Wray，以及校长 Johnson 主任和助理主任 O'Brien 陪同。 当专员来观察我们的学生进行新冠病毒检测时， 随后我们参观了康纳先生非凡的音乐室，学生们在那里打鼓。 是的，康纳先生邀请我们的专员参加预赛，他也这么做了。 他是一名军人，和我们的学生一起参与打鼓，创作优美的歌曲。 嗯，所以我们顺便参观了一年级的一间教室，布里安娜市长让我们参观了她儿子的教室。 孩子们很兴奋。 嗯，NBC News 10 也参加了我们的这次访问。 上周发布的这次具体访问也在专员本周发布的通讯中得到了强调。 所以如果你看一下专员的通讯， 您会发现罗伯茨学校脱颖而出。 再说一次，这只是一个展示梅德福公立学校正在发生的美好事情的机会。 说到 NBC 10，他们今天在梅德福高中采访戴夫·墨菲先生和我，了解梅德福在炎热天气下所做的事情。 此外，他们还能够参观并观看二年级 AAA 班关于分心驾驶的部分演示。 我只想感谢我们的安全官员卡纳瓦、在场的巴克利警长以及主持人斯坦因小姐。 AAA、分心驾驶和 In Control Crash Prevention 的 Dan Strawlow。 事实上，他们在西院做了一个车辆高速行驶以及需要多长时间才能停下来的演示。 30多公里，40多公里，55公里，60公里左右。 这样，学生就可以实际看到车辆停下来需要多长时间。 有些锥体被打翻了，感谢上帝，这是一次演示，但让他们看到它可能是一个人或一个物体。 再次强调，教他们如何安全驾驶以及不分心的重要性。 所以今天是一件很棒的事情。 在健身房举行的演讲中分享了三件重要的事情。 驾驶时发生的三种干扰类型是手动干扰、视觉干扰和认知干扰。 手动分心是指在开车时用手抓住某物或在钱包或手提包中翻找某物。 视觉干扰可能是开车时阅读文本，甚至观看电影或体育比赛，这种情况发生在体育比赛转播时。 当您受到损害时，就会出现认知分散，这可能是由酒精或大麻引起的。 通过这种方式，学生们真正了解了分心驾驶是什么感觉，并希望最终能够 一些新知识可以帮助他们成为司机。 在今天的培训中，他们还与学员们分享了阵亡将士纪念日和劳动节之间发生事故最多的情况。 所以说，夏季对于我们年轻人来说，是最容易发生意外的时候。 因此，我只是鼓励各位家长随着夏季的进展与年轻人谈论负责任和安全的驾驶。 谢谢。 本周，Andrews 和 McGlynn 中学将为六年级新生及其家长举办现场开放日。 6 月 9 日星期三将在 McGlynn， 6 月 10 日星期四，在安德鲁斯，两所学校将有相同的时间表。 日程安排如下。 参观将由导演和助理导演进行演讲，然后开始参观。 为了保证每个人的安全，每所学校都会有两个班级和时间表。 因此，每个学生只能由一名家长或监护人陪同。 所有参与者必须佩戴口罩。 姓氏以字母 A 到 K 开头的学生将于下午 6 点见面。 上午 6 点 45 分。 然后，姓氏以 L 到 Z 开头的学生将于晚上 7:15 开始集合。至晚上 8 点 课程主任将驻扎学院，解答一般性问题。 我们希望所有六年级新生和他们的家人都能加入我们。 昨天，我们自己的 CCSR 出现在《波士顿星期日环球报》的地铁版块上。 本文介绍了该计划如何帮助年轻人成为解决从气候变化到种族主义等社会问题的未来领导者。 正如 Trotter 先生所说，CCSR 帮助我们的世界变得更美好，一次一位学生，他将在今天下午晚些时候与我们交谈。 年轻人从小就学会关心他人，这是积极的。 成为富有同情心的领导者。 我们非常自豪该计划是梅德福学校和我们更广泛的社区不可或缺的一部分。 上周，科林·贝利 (Colin Bailey) 被任命为意大利大学先修课程高年级学生，也是我们学生学校委员会的代表之一。 贝博朗读但丁《地狱篇》中的一段话。 该活动由意大利大使馆赞助。 他邀请全国各地的学生朗读但丁文学作品节选，纪念但丁逝世700周年。 但丁·阿利吉耶里对意大利语产生了重要影响。 他以佛罗伦萨通用方言的白话风格写作，影响了意大利大众，并传播了“每个人都可以说一种意大利语”的理念。 祝贺科林获得这一殊荣。 最后但并非最不重要的一点是，六月是 LGBTQ+ 骄傲月。 每年六月都会庆祝“骄傲月”，以纪念那些参与石墙骚乱的人们。 我们梅德福公立学校欢迎所有人、接受所有人、鼓励所有人并教导所有人友善。 我很荣幸能与市长、GSA、CCSR、卢梭议员、麦克劳克林议员以及社区成员一起见证梅德福市政厅升起的骄傲旗帜。 真正的梅德福骄傲。 正如拜登总统上周在 LGBTQ+ 骄傲月期间所说， 我们认识到许多努力自由和真实生活的人们的韧性和决心。 通过这样做，他们打开了心灵和思想，为更加公正和公平的美国奠定了基础。 在这个骄傲月，我们申明我们有义务捍卫所有人的尊严，并致力于保护我们当中最弱势的群体。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn bác sĩ. Thứ hai, COVID-19, tôi không chắc. Cập nhật, Tóm tắt và Cập nhật Xét nghiệm Y tế Công cộng của Trường Công Medford Giám đốc Dịch vụ Y tế Bà Toni Ray và Trợ lý Giám đốc Học khu, ông David Murphy.
[Toni Wray]: chào buổi tối Tôi sẽ cố gắng làm điều này ở nhà. Cảm ơn sự kiên nhẫn của bạn với liên kết Zoom. Tôi muốn mọi người nghe thấy giọng nói của tôi.
[Toni Wray]: Thành phố Medford vẫn nằm trong vùng xanh. Đã có 20 trường hợp dương tính trong hai tuần qua và tỷ lệ dương tính của thành phố là 0,51. Chương trình xét nghiệm COVID-19 của Trường Công lập Medford không tìm thấy trường hợp dương tính nào với COVID-19 trên toàn khu học chánh vào tuần trước trong khi thực hiện 2.580 xét nghiệm coronavirus. Chúng tôi rất tự hào về nỗ lực của mọi người trong việc tiếp tục chiến lược giảm thiểu của chúng tôi. Khi ngày càng có nhiều học sinh được tiêm vắc xin ngừa COVID-19, tôi nhắc nhở phụ huynh gửi hồ sơ tiêm chủng của mình cho y tá của trường để nộp cho bộ phận dịch vụ y tế của chúng tôi. Việc kiểm tra giám sát COVID-19 tại tất cả các trường học trong học khu sẽ kết thúc vào Thứ Năm, ngày 10 tháng Sáu. Ngoại lệ duy nhất là chúng tôi sẽ kiểm tra tất cả các vận động viên vào thứ Hai, ngày 14 tháng 6, từ 12:30 đến 12:30 trưa. 12:30 trưa 230 giờ chiều Ở trường trung học. Việc kiểm tra vẫn là bắt buộc đối với các vận động viên để đủ điều kiện tham gia thi đấu sau mùa giải. Cuối cùng, tôi có một tin nhắn khẩn cấp về phòng tiêm chủng ngừa COVID-19 được lên lịch vào ngày mai, Thứ Ba, ngày 8 tháng 6, từ 3 đến 9 giờ tối. 6 giờ chiều Áp dụng cho những học sinh được tiêm vắc xin ngừa COVID lần đầu vào ngày 18 tháng 5. Địa điểm của phòng khám đã thay đổi thành Trường Trung học Cơ sở McGlynn. Một email kèm liên kết đăng ký đã được gửi đến phụ huynh của tất cả học sinh đã nhận được liều vắc xin đầu tiên vào thứ Sáu, ngày 4 tháng 6 và chiều nay. Chúng tôi thực sự khuyến khích bạn đặt một cuộc hẹn. Cảm ơn
[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn, thưa bà. Freya. Thứ ba, đề nghị phê duyệt khoản quyên góp ẩn danh trị giá 2.500 đô la để hỗ trợ lễ kỷ niệm Ngày Quốc kỳ Haiti vào tháng 5 năm 2021 tại Trường Trung học Meford. Tiến sĩ Maurice Edwardson.
[SPEAKER_18]: Cảm ơn
[Marice Edouard-Vincent]: Đó là lý do tại sao tôi vui mừng thông báo rằng các khoản quyên góp không còn ẩn danh nữa. Tôi muốn chính thức cảm ơn Ông bà Leonard Lois Green của Leonard và Lois Green Foundation đã quyên góp hào phóng $2,500 cho Trường Công lập Medford để trang trải các chi phí bổ sung phát sinh trong lễ kỷ niệm Ngày Quốc kỳ Haiti vào Thứ Ba, ngày 18 tháng 5. Ngày này, vào ngày đặc biệt này, hãy bao gồm các hoạt động. Bữa trưa truyền thống của Haiti, cùng với các bài học khiêu vũ và màn trình diễn của nhóm nhảy Jean Apollon Expressions. Vì vậy, tôi trân trọng đề nghị Ủy ban Trường Medford chấp nhận món quà này bằng cách bỏ phiếu chính thức. Đề nghị phê duyệt.
[Breanna Lungo-Koehn]: thứ hai. Đề nghị này được Nghị viên McLaughlin tán thành và Nghị viên Russo tán thành. Mọi người đều đồng ý?
[SPEAKER_08]: May mắn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mọi người đều phản đối? Vâng, xin gửi lời cảm ơn tới gia đình bạn. Vâng, điều đó sẽ tuyệt vời. vâng họ có nó. Thứ tư, chúng tôi có một báo cáo về khoản tài trợ trị giá 350.000 đô la cho Trung tâm Công dân và Trách nhiệm Xã hội của Quỹ Cummings, hay CCSR. Tiến sĩ Maurice Edward Vincent và ông Richard Trotter, và tôi biết ông Michael Skerk trong số khán giả.
[Marice Edouard-Vincent]: cảm ơn bạn Do đó, chúng tôi rất biết ơn Quỹ Cummings vì sự tài trợ hào phóng của họ. Quỹ Cummings đã cấp cho chúng tôi 350.000 USD để chúng tôi có thể sử dụng trong 10 năm tới. Tôi muốn cảm ơn ông Skorka và ông Trotter đã đến cùng chúng tôi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Chỉ cần nhấn nút bằng khuôn mặt của con bạn là xong. Cảm ơn
[Richard Trotta]: Xin chào Richard Trotter, Giám đốc truyền thông cấp cao. Biết cách nhấn tất cả các nút là một trong những điểm mạnh của tôi trước đây. Vì vậy, thay mặt cho các sinh viên, giáo viên và cố vấn, tôi muốn nói rằng họ mới là những người thực sự nhận được học bổng này. Tôi là người lên tiếng và tôi đã viết giấy tài trợ. Tôi lấy tác phẩm của anh ấy, sử dụng và bán cho Cummings. Họ thích kế hoạch của chúng tôi. Bây giờ chúng tôi đang làm việc với họ. Đây là tổng số của các lớp thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy, thứ tám, thứ chín, thứ mười, thứ mười bốn và thứ mười ba. Cách đây vài năm, chúng tôi đã nhận được khoản trợ cấp có thời hạn ba năm. Bây giờ là 300.000 USD. bây giờ chúng tôi có Quỹ Cummings đã quyên góp 450.000 USD cho trẻ em và người dân Medford. Đây là những gì chúng tôi thực sự muốn đạt được. Với tất cả các bạn, tôi muốn cảm ơn các bạn vì điều này. Tôi cũng xin cảm ơn Văn phòng Giám đốc Trung tâm vì đã hỗ trợ mạnh mẽ cho chương trình này, mang lại cho chúng tôi rất nhiều sự hỗ trợ, tính linh hoạt và hỗ trợ tài chính. Vì vậy, phần lớn công lao của họ là hiệu trưởng, ban giám hiệu Medford và ủy ban nhà trường dường như đã cho phép điều này xảy ra. Tôi không muốn nói thêm gì ngoài việc đó là một chuyến đi tuyệt vời, Con lớn lên là một trải nghiệm đối với chúng tôi. Điều này thực sự sẽ không thể thực hiện được trong thời gian dài, ngắn hạn nếu không có Michael Skorka bên cạnh, bởi vì bộ phim bắt đầu rất chậm trong vài năm, và tôi đã gặp Michael và cả thế giới đã thay đổi. Vì vậy, như tôi đã nói, nếu không có anh ấy, chương trình này sẽ không có ở đây vào lúc này và tôi chỉ muốn chào hỏi, bạn có thông báo gì không? Tốt lắm, cảm ơn.
[Skorka]: Đó là lý do tại sao chúng tôi luôn tận dụng cơ hội để nói về những sự kiện sắp tới. Đó là lý do tại sao tôi muốn đề cập đến hai trong số đó. Vào thứ bảy, chúng tôi có hai sự kiện cùng một lúc. Đầu tiên là làm việc với các thư viện và GSA. Chúng tôi có một cuộc diễu hành đồng tính. Bởi vì Cuộc diễu hành tự hào đồng tính ở Boston đã bị hủy bỏ. Đó là lý do tại sao chúng tôi mang đến cho thanh thiếu niên cơ hội đến Medford. Chúng tôi đã phối hợp với sở cảnh sát và tổ chức một sự kiện và thị trưởng rất ủng hộ. Nó sẽ xảy ra vào thứ bảy. Học sinh sẽ đến lúc 9:15 sáng và sẽ đi bộ khoảng một tiếng rưỡi. Vì vậy, chúng ta phải quay lại trường vào cùng một thời điểm, từ 11h30 đến 12h chứ không phải cùng một lúc. Chúng tôi đã tổ chức phát đồ ăn cho ba học sinh. Họ muốn Tufts cấp khoản tài trợ 1.000 USD để mua và quyên góp thực phẩm nhằm chống lại tình trạng mất an ninh lương thực. Điều này cũng sẽ xảy ra ở trường vào thứ bảy. Chúng tôi có sẵn 50 túi hàng tạp hóa để phân phối trên cơ sở ai đến trước được phục vụ trước. Không ai hỏi bất kỳ câu hỏi nào. Họ cũng phải được tổ chức tại trường trung học Medford Tôi nghĩ chúng ta sẽ đỗ lúc 9h15 và trận đấu 11-1 vào thứ Bảy sẽ chính thức bắt đầu. Vì vậy, hai sự kiện sẽ được tổ chức trong cùng một ngày và một sự kiện sẽ được tổ chức vào thứ Ba tuần sau. Chúng tôi đã công bố và cắt băng khánh thành kho đựng thực phẩm vi mô đầu tiên của Trường Trung học Medford. Thứ ba, giải quyết tình trạng mất an ninh lương thực. Chúng tôi hy vọng tất cả các bạn có thể tham gia. chúng ta sẽ có, sẽ có Lúc đó là 12h30 trưa vì tuần này là buổi trưa. Đó là buổi trưa mỗi ngày. Sau đó, nó sẽ xảy ra vào thứ ba. Tôi nghĩ bây giờ là 12h30 trưa ngày 15 và sẽ kéo dài khoảng nửa tiếng. Hãy đặt hai tủ đựng thức ăn thu nhỏ trên sàn nhà. Đây là cái đầu tiên. Dự án thứ hai sẽ được lắp đặt vào mùa thu tới tại Trường Trung học Kỹ thuật Dạy nghề Medford, nơi chúng tôi sẽ cắt băng khánh thành riêng. Tất nhiên, bạn cũng được mời tham gia sự kiện này. Vì vậy chúng tôi rất biết ơn. Cảm ơn rất nhiều. Chúng tôi rất biết ơn.
[Marice Edouard-Vincent]: cảm ơn bạn Tôi chỉ muốn chia sẻ dòng thời gian vì mọi người có thể không biết rằng kể từ năm 2012, hơn 665.000 USD đã được quyên góp để hỗ trợ CCSR. Năm 2012, Bloomberg Philanthropies đã quyên góp lần đầu tiên số tiền 50.000 USD. Vào năm 2016, Quỹ Cummings đã trao cho CCSR khoản tài trợ đầu tiên trị giá 100.000 USD, số tiền này sẽ được sử dụng trong ba năm. Sau đó, vào năm 2018, CCSR đã nhận được khoản tài trợ trị giá 125.000 USD từ Chương trình Cải thiện Cộng đồng Crystal Campbell của Quỹ Boston. Vào năm 2020, họ nhận được thêm 40.000 đô la tiền quyên góp từ Chương trình Cải thiện Cộng đồng Crystal Campbell của Quỹ Boston. Sau đó vào năm 2021, họ nhận được tới 350.000 USD. Đó là những gì Quỹ Cummings nói. cảm ơn bạn cảm ơn bạn
[SPEAKER_09]: thị trưởng? Thực ra, chúng ta có thể đợi được không? Nghị sĩ McLaughlin.
[Jenny Graham]: Sự trở lại. Ông Skorka và ông Trotter, các ông có thể quay lại để chúng tôi có thể được không?
[SPEAKER_09]: Nghị sĩ McLaughlin, và sau đó là Nghị sĩ Vandercruit. cảm ơn bạn Tôi chỉ muốn cảm ơn bạn. Bạn quả là một ngôi sao tuyệt vời trên bầu trời Medford vì đã tạo ra những nhà lãnh đạo giàu lòng nhân ái. Tôi thực sự vui mừng muốn biết điều gì sẽ xảy ra tiếp theo với khoản tài trợ trị giá 350.000 USD này và mục đích của nó là gì. Tôi cũng muốn biết thêm về họ. Tôi cũng xin cảm ơn sự tham gia của bạn Trong buổi nói chuyện năm nay về sự đa dạng, chúng ta nhìn lại lịch sử của quyền dành cho người khuyết tật cũng như quyền công dân. Nhiều sinh viên đến gặp chúng tôi và nói với chúng tôi rằng các em không biết câu chuyện đó. Vì vậy, thật tuyệt khi bạn cũng đưa vào đó. Tôi chỉ nghĩ họ là tấm gương cho tất cả cộng đồng trong tiểu bang của chúng ta rằng họ thực sự đánh giá cao những gì họ làm. Cảm ơn
[Paulette Van der Kloot]: thị trưởng?
[Unidentified]: Wi.
[Paulette Van der Kloot]: Thành viên của van der Kloot. Tôi cũng muốn cảm ơn bạn và cảm ơn bạn vì tất cả những gì bạn làm. Thật thú vị mỗi năm khi được xem những dự án mà bọn trẻ sẽ thực hiện, điều đó thật tuyệt vời đối với khu học chánh của chúng tôi và có cảm giác như chúng tôi đang dẫn đầu và chúng tôi thực sự biết ơn. Tôi muốn hỏi quản trị trang web nếu Hãy nhớ gửi thư đến Ủy ban Nhà trường để cảm ơn Quỹ Cummings vì khoản đóng góp vô cùng hào phóng cho CCSR. Cảm ơn
[Kathy Kreatz]: Vâng, vâng, tôi cũng muốn cảm ơn bạn, bạn biết đấy, tôi rất vui khi thấy tất cả các bài đăng trên Facebook mà chúng tôi chia sẻ trên blog và đọc các bài trên báo Chủ nhật và hàng xóm của tôi cũng thích xem. Giống như tôi biết trước những điều lớn lao sẽ xảy ra ở ngôi trường mà tôi đã đề xuất. Tôi biết có rất nhiều dự án lớn ngoài kia. Mỗi ngày đều tuyệt vời. Tôi vừa đọc bất cứ ai. Cảm ơn cả hai rất nhiều.
[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn mọi sinh viên và bộ phận. Tôi nghĩ đó là điều đáng ngạc nhiên nhất. Tôi gần như mất lời với tổ chức. Ý tôi là, anh ấy là một trong những cầu thủ giỏi nhất của chúng tôi ở Medford. Hàng trăm trẻ em đã làm được những điều tuyệt vời với chương trình này. Tôi thích nhận email vài lần một tuần về tất cả các dự án họ muốn thực hiện và những gì họ cần trợ giúp. Chúng tôi luôn sẵn lòng giúp đỡ Ủy ban Nhà trường tại văn phòng của tôi. cảm ơn bạn Cảm ơn vì tất cả mọi thứ.
[Kelly Catallo]: 第五，我们有一份关于普遍安全委员会的报告， 琼·鲍文和夫人 塔尼亚·沙利文。 事实上，他们会为你打开麦克风，戈登先生。 所以你不需要碰它。 不碰它吗？ 是的，那就没有必要了。 哦好的。 非常感谢。 晚上好，市长女士、爱德华·本森博士和学校委员会的成员们。 今晚，我们的 CPAC 联合主席 Tanya Sullivan 和我一起登上讲台，今晚我们在这里介绍我们的通用安全委员会以及我们在 2019 年、2020 年和上学年所做的工作。 普遍安全委员会的成员包括我本人，扬·霍伦贝克（Jan Hollenbeck），他是我们的相关服务协调员， 苏珊娜·坎贝尔小姐，我们的言语和语言听力服务协调员。 Paul DeLeva 先生，梅德福高中校长。 Stacey Shulman 小姐，我们的临床和行为服务主管。 梅兰妮·麦克劳克林 (Melanie McLaughlin) 成员，我们学校委员会的成员。 克雷格·德罗施克 (Craig Droschke)，柯蒂斯·塔夫茨高中校长。 Tanya Sullivan，我们的梅德福 CPAC 联合主席，以及梅德福公立学校的校长每季度加入我们。 我们的历史和我们如何开始 通用安全委员会的成立是为了应对 2018 年梅德福学校发生的恐慌事件，该事件引发了许多关于紧急情况下残疾学生安全公平性的问题。 随着通用安全委员会发展到今天的水平，我们所有举措的表述、规划和目标都考虑了所有学生、教师和管理人员的安全。 我们的通用安全委员会的使命宣言，即通用安全委员会的承诺，是促进和维护我们学校和社区的安全公平，并就应急计划向梅德福学区提供建议，提供专业发展机会，并在任何类型的紧急情况下实施最佳实践，同时为有特殊需要的学生的家庭和监护人和所有学生提供透明度和沟通。 通用安全委员会每月举行一次会议，确定并实施方法，为学校工作人员有机地提供必要的便利，以继续创造适应性的文化变革，证明所有学生都是梅德福的学生。 过去两个学年我们取得的一些成就是，我们收拾的第一件事就是教室旅行袋。 它们是为我们所有分开的教室创建的，包括学生在紧急情况下可能需要的物品。 可能会有一个坐立不安的玩具、一个压力球、降噪耳机、一个在消防演习或疏散时用来画图的记事本。 我们也有了第二个 我相信这是我们的第二次年度安全准备演示。 这样我们就收到了 96 个应急包，我们可以将它们分发给社区、学校部门的成员以及特殊教育的学生。 我们还开发了南加州大学资源页面，我们所有的家庭和社区成员都可以访问该页面。 有不同的 当社区中发生的不同情况出现问题或问题时，成员可以使用和咨询的资源。 我们的最新成果是我们的个人应急响应计划。 这些是为我们的残疾学生准备的。 在您的特定团队会议上进行讨论，我们讨论他们可能有什么样的特定需求。 我们还会创建一份文档来配合您的个人教育计划。 下面是我们在教室里组装应急包的一些照片。 我们的项目过渡学生将此作为一个项目。 我们收到许多捐款，也收到来自 CPAC 和其他来源的资金。 就像我说的，包括洗手液、烦躁玩具之类的东西。 我们项目过渡室的学生收集并分发了它们。 穿过学区到我们不同的教室。 这是我们组织和分发通过国土安全应急准备收到的家庭应急包。 因此，Tanya、Jan Hollaback、Susanna Campbell 和我组织了有关送货和取货的所有事宜，我们都能够将这些行李运送给有要求的社区成员。 这只是分布的另一个图像。 这些是我们言语和语言中心的许多袋子。 我们 2021 至 2022 学年的目标是开展宣传和认识活动，以提高对 Smart 911 的认识和使用，这是梅德福已经开展的一项计划。 如果你有， 您家中患有残疾或疾病的人可以将其列入 SMART 911 计划中。 如果出现紧急情况，消防部门或警察出现在您家中，他们知道他们将会或能够在那里找到患有 SMART 911 计划中列出的残疾人的人。 我们也是为了防御和意识，当生命的档案 当消防员或警察出现在家里时，他们通常会在冰箱中查找所谓的生活档案。 它就像一块磁铁，列出了过敏、疾病、残疾和类似的情况。 他们受过训练，会先看。 所以这是我们真正想在社区中传播的东西。 为了获得培训和资源，我们希望举办第三届年度应急准备活动。 应急准备3.0活动。 这应该是令人难以置信的。 我希望今年能亲自进行。 今年我们以虚拟形式进行了活动，投票率很高，我们相信明年会更好。 制作并分发有关可用资源的小册子，包括自卫、公民权利和 ADA。 然后监控我们目前正在进行的项目。 通过填写现场出席包并确保 IER 的实施，确保这些项目的继续进行。 还有疑问吗？ 这是我们的演示。 干得好，女士们。 谢谢。 麦克劳克林成员？ 你想先走吗？ 我只是想感谢大家的演讲。 过去两年与您合作非常愉快。 我们的应急准备活动非常出色，我想确保社区知道，我们正在做的工作肯定源自残疾人，因为我们考虑他们如何在火灾中逃出大楼，或者学校枪击事件或任何此类案件中发生的情况，我们确实必须开始考虑这些事情，但是 我还想向社区保证，这是针对每个人的。 这就是您在应急准备会议中学到的内容。 突然你开始意识到，我们并没有以家庭和个人的角度来考虑这些事情，比如在危机中我们该去哪里？ 如果突然发生国家紧急状态，我们必须撤离怎么办？ 我们要去哪里？ 这或多或少就是应急准备计划所教导的。 因此，大众残疾人事务办公室与我们合作开展了这个项目，这真是太棒了。 为了你们所有人，也为了 IER。 我只是想说，个人应急响应已经成为 DESE 的典范。 这是个别化教育计划的一次起飞，但个人紧急响应显然也适用于残疾人和非残疾人。 有些人可能会摔断脚，需要额外的帮助，等等。 以便所有个人都可以使用这些内容。 这在我们的地区是一个真正非凡的计划。 我想保证向社区发出公开邀请。 向我们学校委员会成员或社区成员发出邀请。 会议于每月最后一个星期五上午 8 点举行。 以后我们会在院长会议室。 因此，为了公平和安全，我要感谢大家。 你也确实把它带到了我们的地区，以及它的重要性，并真正推动了这一点 你知道，这是一个令人担忧的情况，但我充分利用了这一点，并将继续充分利用它。 对于那些不知道里面有什么的人来说，应急包里有从充电手电筒到手摇收音机的一切，你知道，还有一个很棒的工具包。 所以，非常感谢你们。
[Paulette Van der Kloot]: Cảm ơn
[Marice Edouard-Vincent]: Tôi cũng chỉ muốn cảm ơn bạn. Thật tuyệt vời khi có được mối quan hệ đối tác tuyệt vời với CPAC của chúng tôi, Hội đồng Bảo an Toàn cầu và biết rằng khi chúng tôi cần phản hồi hoặc lời khuyên, Tanya, một lần nữa xin cảm ơn bạn vì đã sẵn lòng hỗ trợ khu vực. Đây là một ví dụ tuyệt vời về cách hợp tác thực sự có thể cải thiện và củng cố khu vực. Tôi đánh giá cao nó. Cảm ơn rất nhiều.
[Kelly Catallo]: 谢谢。 我的荣幸。 谢谢。 谢谢。 第六位是由 Mrs. 提交的 CPAC 报告。 亚历克斯·拉克和夫人 Tanya Sullivan，特殊教育联合主席 家长咨询委员会。 我感觉已经过去好几年了 因此，我们在这里出席梅德福特殊教育家长咨询委员会、市长、校长和学校委员会成员的听证会。 董事会成员是 Alex Lorak 和我本人。 我们是 BCPAC 的联合主席。 我们的财务主管是贾米尔·韦伯·戴维斯 (Jamil Webb Davis)，我们的秘书是安妮·赫尔佐格·罗素 (Anne Herzog Russo)。 会员包括学生、具有 IEP、504 的儿童的家庭和监护人以及任何其他相关方。 Medford CPAC 一直在寻找有特殊需要的儿童的家长或监护人以及感兴趣的各方（包括学生）加入我们的社区。 如果您想了解有关参加 Medford CPAC 的更多信息， 发送电子邮件至 gmail.com 的 medford.cpac。 我们很乐意拥有您。 我们的使命。 那么什么是CPAC？ 有些看节目的人可能不知道CPAC是什么。 我们的目标是遵守马萨诸塞州普通法第 71B 章规定的指导，该指导要求学区建立 PAC（家长咨询委员会），并为 PAC 分配咨询和参与角色。 为了满足这一要求，梅德福特殊教育家长咨询委员会的使命是通过寻求特殊教育家长的意见，就与残疾学生的教育和安全相关的问题向学区提供建议。 我们定期与学校工作人员会面。 我们参与学区特殊教育计划的规划、制定和评估。 我们根据 CPAC 董事会的优先事项参与规划研讨会和活动。 我们有一些亮点要告诉您。 几页前，抱歉，如果我们继续下去，但今年我们一直很忙。 对于每个人来说，今年都是疯狂的一年。 CPAC 联合主席 Alex 和我参与了梅德福的重新开放战略。 我是全区重新开放工作组的成员，亚历克斯是麦格林重新开放团队的成员。 CPAC 与 Joan Bowen 举办了四场问答会议，以解决我们的家庭在学校重新开放方面面临的问题、担忧和挑战。 我想说，对此的反应是巨大的。 家长们真的很喜欢这个，也非常感谢琼花时间参加问答并提供有价值的解释和信息。 这四次会议于 2020 年 8 月、9 月和 10 月举行。 CPAC 参与了分层监督过程并获得了值得赞扬的评级，认可了学区领导、CPAC 和学校委员会之间的合作。 还有很多工作要做，我们期待着下一步。 CPAC 继续倡导在梅德福公立学校采用残疾意识课程，并将其提交给课程小组委员会。 我们继续与特殊教育部门合作 并与课程小组委员会一起推进对我们社区重要的问题。 亚历克斯和我是为教师和行政人员提供的残疾意识专业发展计划的发言人。 亚历克斯是梅德福团队和 Desi 赞助的学校与家庭合作计划的成员。 CPAC 在整个学年提供了多次内容丰富的演示，这是 2020 和 2021 学年的新内容。 CPAC 演讲有资格为参加演讲的教职员工获得 PDP 学分。 主题包括基本筛选和资格权利、针对 14 岁及以上学生的过渡规划和服务、以奥顿-吉林汉姆阅读指导为重点的理解阅读障碍、学区外的社区联系、住宿和差异化课程修改、 以及为学生提供 IEP 机会的职业介绍。 为了实现 CPAC 的目标，我们致力于为所有学校的学生推进残疾意识课程。 通过残疾意识课程，学生将培养对身体、智力、感官和发育障碍的同龄人的理解和尊重。 该课程将提供适合年龄的信息，突出独特的观点。 各种能力的人们为我们的社区带来的力量。 这将从秋季实施的试点计划开始。 我们还将继续在特殊教育和行为健康小组委员会任职，对于该委员会的特殊教育部分，在学校和社区中形成真正的同伴友谊；对于行为健康方面，则向学校提供创伤信息，以便我们的学校真正做到这一点。 当涉及到创伤信息时。 我们学区有很多优秀的人士也在帮助我们开展这方面的工作。 事实上，我们每年都想颁发一些奖品。 CPAC 向在本学年中为我们的学生和家庭做出超越的学区成员颁发一个或多个奖项。 因此，当我们读名字时，我们要求每个人自我介绍，然后 留在这里直到他们完成，以便我们拍照。 梅尔，你介意拍张照片吗？ 出色地。 好的，我们的第一个人，我要读一下这里的内容。 所以我们的一等奖将授予卡拉·安德烈。 卡拉是一名五年级教师。 是的，绝对是。 卡拉是梅德福高中准入项目的五年级老师。 对于那些不知道的人来说，该访问计划是一个基于生活技能的计划。 专注于功能性学术、独立生活技能和社区互动。 卡拉一直是一位富有创新精神的教育家，去年也不例外。 卡拉将这一流行病视为个人挑战，并提高了教授学生和提供虚拟社区体验的新方法的标准。 她在帮助学生过渡到虚拟环境并返回面对面环境方面发挥了重要作用，使一切感觉无缝。 谢谢你，卡拉。 我们的二等奖授予了 Denise Desjardins。 她是整个地区的物理治疗师。 她对来到这里感到不高兴，但没关系。 丹尼斯在我们的三所小学（梅德福中学和职业学校）提供物理和物理治疗服务。 如果学生通过 IEP 需要物理治疗服务，Denise 可能会与他们合作，为他们辩护，并向他们及其家人提供支持。 在大流行期间，丹尼斯不知疲倦地与家庭和学生一起工作，帮助他们从学校过渡到远程学习，从小学到高中，从远程学习过渡到面对面学习。 我确信我忘记了一些事情，因为她在这个地区做了很多事情。 谢谢你，丹妮丝。 我们希望将第三个也是最后一个奖项授予琼·鲍文 (Joan Bowen)。 琼在该学区工作多年，于 2019 年成为特殊教育和学生服务总监，就在这一切疯狂事件发生之前。 恰逢新冠疫情大流行，我们特此颁发此奖项，以表彰您与 CPAC 的杰出合作、大流行期间特殊教育流程的透明度，以及您对高需求儿童快速重返校园的倡导。 我们还代表梅德福的所有特殊教育教师和服务提供者将该奖项颁发给 Bowen 女士。 他们是第一批重返面对面课堂的人，同时也为有特殊需要的学生提供远程学习服务。 他们是这次疫情中真正的一线工作人员。 谢谢。 市长。 你想拍照吗？
[Unidentified]: Wi.
[Kelly Catallo]: Chúng tôi có thể chụp ảnh với ủy ban nhà trường được không? bạn có thể vào được không Vậy, thị trưởng, ông có thể đợi một chút được không? Vâng, Dân biểu Rubio. Ngoài ra, tôi muốn cảm ơn các đồng chủ tịch CPAC của chúng tôi vì những nỗ lực không mệt mỏi của họ để hỗ trợ các học sinh khuyết tật và không khuyết tật, cũng như những học sinh ở đây. Tôi cũng muốn nói rằng Denise Desjardins đã phát bữa trưa cho học sinh suốt mùa hè. Và vợ. Andre đã trình bày về chương trình giảng dạy khác biệt để đảm bảo năng lực cho tất cả học sinh trong trường. Đây là những tấm gương tuyệt vời của những người ở đây. Vì vậy những bức ảnh cộng đồng rất hữu ích cho chúng ta.
[Paulette Van der Kloot]: Thị trưởng, tôi cũng xin chúc mừng và cảm ơn bộ đôi năng động Tanya và Alex vì năng lượng đáng kinh ngạc của họ. Thực ra, bạn thật tốt khi tôi có thể tham dự các cuộc họp. Rất cám ơn cho tất cả công việc của bạn. Cảm ơn
[Unidentified]: Cảm ơn rất nhiều.
[Kelly Catallo]: Một số thứ hay ho, được thôi. Thứ bảy, đề nghị phê duyệt bản cập nhật Kế hoạch chiến lược của Trường Công lập Medford. Maris Edward Vincent, Tiến sĩ và Bà Peter Cushing. Suzanne Gallucci.
[Marice Edouard-Vincent]: Tôi cũng sẽ gọi cho Mrs. Suzanne Campbell cũng vậy. Vậy cái này Chiều nay chúng tôi sẽ trình bày kế hoạch chiến lược sửa đổi cho toàn thể cộng đồng nhà trường. Nếu bạn tìm trên mạng thì bìa sẽ trông như thế này. Những gì chúng tôi sẽ trình bày hôm nay là phiên bản rút gọn của chúng tôi Cuộc họp của Tiểu ban Truyền thông, Lập kế hoạch Chiến lược và Gắn kết, do Thành viên Graham chủ trì. Đó là một bài phát biểu dài. Chúng tôi sẽ cố gắng giảm phạm vi trình bày, nhưng đồng thời, chúng tôi sẽ cố gắng cung cấp cho bạn ý tưởng về kế hoạch chiến lược sửa đổi, chiến lược của chúng tôi để cải thiện khu vực. Ý tôi là, khi bạn nói về các thủ tục giấy tờ cần thiết để thực hiện điều này, tôi sẽ thật thiếu sót nếu không đề cập rằng chúng tôi có một nhóm nhỏ hơn và chúng tôi cộng tác với tất cả các quản trị viên, nhưng có một nhóm chiến thuật hơn thực sự tiếp nhận phản hồi mà họ nhận được và làm việc cùng nhau. Vì vậy tôi muốn tri ân đạo diễn Nick Tucci, vợ Suzanne Campbell, Lisa Wangelista, Tiến sĩ Ricardelli, Cô. Suzanne Galusi, Tiến sĩ Cushing, Bà. Stacey Shulman và Giám đốc DeLeva là thành viên của nhóm chiến thuật giúp chúng tôi thực hiện chiến lược khu vực này để cải thiện tập thể. Tài liệu được sử dụng để tạo tập tin này Chúng tôi đã xem xét dữ liệu DESE, các cuộc khảo sát của thành phố và quận, phản hồi của chính quyền khu học chánh, các cuộc họp của Tiểu ban Chuyển tiếp Giáo dục của Thị trưởng Trường McGlynn và các khuyến nghị của Ủy ban Chuyển tiếp của Thị trưởng Medford, tất cả đều được đưa vào chiến lược cải thiện khu học chánh của chúng tôi. Nguồn gốc của kế hoạch chiến lược của học khu chúng ta là một yêu cầu chính thức đối với Chương trình Tiếp nhận Giám đốc Học khu Mới, một chương trình được tài trợ bởi DESE (Bộ Giáo dục dành cho Tất cả các Giám đốc Học khu Mới). Đây là một trong những tài liệu quan trọng mà tất cả các vùng đều có ý định đưa vào một khu vực. Chiến lược cải thiện của khu vực chúng ta là gì? Vì vậy, tài liệu này là sự tái tạo lại Kế hoạch Cải thiện Khu Học chánh Công lập Medford trước đây. Chúng tôi đã tổ chức các buổi họp lãnh đạo và tổ chức một số cuộc họp với ban quản lý để thông báo cho họ về nội dung của chương trình. Đây là một nhóm quản trị viên liên ngành đại diện cho các trường tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông, giáo dục đặc biệt, học tập cảm xúc xã hội, chương trình giảng dạy và các văn phòng trung tâm. Chúng tôi cũng xem xét Những lo ngại về đại dịch và nhận thức về chủng tộc ngày càng cao đã cho phép các nhóm của quận xem xét lại các ưu tiên của chúng tôi. Như tôi đã trình bày, tài liệu này trông như thế này. Nếu bạn đang xem xét điều này, chúng tôi đã chia nó thành bốn loại chính: Thành tích, Hợp tác, Hãy công bằng và ủng hộ. Thành tích thể hiện sự phát triển và thành tích của học sinh. Hợp tác là mối quan hệ hợp tác. Công bằng có nghĩa là cơ hội học tập bình đẳng. S là viết tắt của môi trường học tập an toàn và hỗ trợ, học tập hỗ trợ. Bây giờ tôi sẽ nói chuyện với Tiến sĩ Cushing, người sẽ giải thích kế hoạch hành động và nói về những ví dụ sơ bộ. Tiến sĩ Cushing? Chỉ cần chạm vào khuôn mặt của bạn, cảm ơn bạn.
[Peter Cushing]: Chào buổi tối, thưa bà.
[Unidentified]: Tiến sĩ Cushing? Ông Patricio?
[Peter Cushing]: Xin chào bà Thị trưởng, thành viên Hội đồng trường. Cảm ơn bạn đã có cơ hội được trở thành một phần của nhóm biểu diễn tối nay. Ở slide trước, bạn đã thấy bản trình bày thực tế dài một trang. Mỗi siêu liên kết có thể nhấp vào sẽ dẫn đến một tài liệu toàn trang tương tự như tài liệu này. Đây sẽ là phần trên cùng. Liệt kê phần của bạn. Đây là từ Sáng kiến Ba trong mối quan hệ hợp tác. Sau đó, ông đưa ra các sáng kiến hiện tại. Vì vậy, trong tình huống này, vui lòng tham gia giao tiếp văn hóa chuyên nghiệp, hai chiều, kịp thời, chu đáo và chuyên nghiệp với cộng đồng Medford Broncos. Nó thảo luận về các chỉ số thành công đầu tiên mà chúng ta sẽ thảo luận sau. Kết quả mong đợi của sáng kiến cụ thể này là gì? Đội ngũ lãnh đạo cần thiết cho việc này là ai? Vì vậy, chúng ta cần những nguồn lực nào, ngân sách thời gian hoặc những thứ cần thiết khác để có thể nhận ra tất cả tiềm năng của sáng kiến này? Phần thứ hai của trang chứa các mục hành động thực tế, kết quả thu được, ai sẽ chịu trách nhiệm và thời hạn ngắn. Do đó, đối với mỗi sáng kiến trong kế hoạch chiến lược đều có một tài liệu phụ và các mục hành động để thực hiện sáng kiến đó. Bây giờ tôi sẽ chuyển nó cho bà. Garushi.
[Kelly Catallo]: Cảm ơn rất nhiều, Tiến sĩ Cushing. Xin cảm ơn Bà Thị trưởng và các thành viên trong Ủy ban Nhà trường. Tôi chỉ muốn nói về điều tiếp theo. Chúng tôi muốn đảm bảo rằng toàn bộ cộng đồng có thể truy cập được tài liệu này để họ biết rằng bảng chú giải thuật ngữ sẽ được đưa vào kế hoạch chiến lược. Chỉ là một ví dụ nhanh, có rất nhiều thuật ngữ trong tài liệu này, nhưng chỉ là một ví dụ nhanh ở đây để phụ huynh hoặc thành viên cộng đồng có thể thấy những gì chúng tôi đang đề cập đến trong một số yếu tố của kế hoạch. Bạn sẽ thấy ví dụ ngắn này giải thích kế hoạch 504 là gì, BCBA là gì, đó là nhân viên thành phố, sẽ giải thích, Credit for Life, một tổ chức phục vụ học sinh trung học hàng năm. Vì vậy, chúng tôi chỉ muốn đảm bảo rằng khi các thành viên cộng đồng đọc kế hoạch, mọi người đều có quyền truy cập vào nó. Sau đó, bạn cũng sẽ tìm thấy một bảng thuật ngữ. Đi tới phần còn lại, tôi sẽ bắt đầu với nhóm thành công. Tôi chỉ muốn nói rằng Tiến sĩ Cushing và Tiến sĩ Ward Vinson đã đưa ra một cái nhìn tổng quan rất tốt về kế hoạch chiến lược. Bạn sẽ nhận thấy đây là Như Tiến sĩ Cushing đã đề cập, chỉ cần đưa cho ủy ban nhà trường một tài liệu cấp cao, chi tiết hơn và cuối cùng đăng lên trang web để họ có thể xem thêm, tài liệu phụ của Tiến sĩ Cushing đề cập. Sau đó sẽ có bốn biện pháp để đạt được mục tiêu. Bạn sẽ nhận thấy rằng khi tôi nói về những sáng kiến này, chúng bắt đầu ở cấp độ nền tảng và tiến triển theo cách này. Ví dụ, sáng kiến đầu tiên sẽ thảo luận về chương trình giảng dạy. Sau đó là giảng dạy hiệu quả và đồng đánh giá để đảm bảo chúng tôi có thể theo dõi chương trình giảng dạy chúng tôi đang sử dụng và đảm bảo chương trình giảng dạy phù hợp với chương trình đó, cũng như mức độ hiệu quả mà chúng tôi sử dụng công nghệ để gói gọn tất cả những điều đó trong một gói nhỏ xinh. Vì vậy, như tôi đã đề cập, điều đầu tiên là thiết lập một chu trình ôn tập chương trình giảng dạy liên tục. Do đó, kết quả dự kiến là chương trình giảng dạy phải nhất quán với Khung Massachusetts, Khi đánh giá sai lệch chương trình giảng dạy, chúng tôi sử dụng các phiếu tự đánh giá và các công cụ phát triển chuyên môn để hỗ trợ chương trình giảng dạy mỗi năm. Chúng tôi hiện đang điều chỉnh chương trình giảng dạy ở Medford. Khi ngành giáo dục cập nhật các tiêu chuẩn, chúng ta cần điều chỉnh chương trình giảng dạy của mình. Vì vậy chúng tôi đang thực hiện nghiên cứu thông qua Khoa Nhân văn và Khoa Toán học. Sáng kiến thứ hai là triển khai chương trình giảng dạy bằng cách sử dụng các phương pháp giảng dạy dựa trên bằng chứng. Vì vậy, kết quả mong đợi là các nhà giáo dục sẽ sử dụng các phương pháp giảng dạy đã được chứng minh là có hiệu quả. Học sinh được thử thách và hỗ trợ. Học sinh tham gia vào các cuộc trò chuyện học thuật và các hoạt động siêu nhận thức. Tất cả học sinh đều có quyền truy cập vào hướng dẫn có lợi cho việc học tập và tiến bộ của họ. Phản hồi giảng dạy phong phú, xác thực và cụ thể. Vì vậy, những kết quả này phù hợp với 5 hành động chính do Tiến sĩ Vincent đưa ra. Đây là Trường Công lập Medford. Chúng tôi đang làm việc về vấn đề này cùng với các lãnh đạo xây dựng, trưởng khoa và giảng viên. Chúng tôi sẽ tiếp tục tập trung vào năm tới, cũng như đào tạo và giới thiệu. Sáng kiến thứ ba là triển khai đánh giá chung để cung cấp thông tin cho hoạt động giảng dạy và thực hiện các thay đổi đối với chương trình giảng dạy hiện tại của chúng ta. Kết quả là sử dụng dữ liệu học sinh để cung cấp thông tin giảng dạy, sử dụng dữ liệu để xác định rõ hơn những học sinh cần hỗ trợ thêm và can thiệp chuyên sâu, xác định sự phát triển của từng học sinh, đồng thời hợp lý hóa và cập nhật các kế hoạch kiểm tra trên toàn học khu. Vì vậy tôi nghĩ kết quả này rất quan trọng cho công việc sau này. Phần lớn việc này đang diễn ra. Nhưng vì đại dịch COVID-19 làm gián đoạn việc học tập của học sinh, chúng ta cần điều chỉnh, thích ứng và cải thiện tình hình hiện tại. Do đó, trong năm tới, chúng tôi sẽ tập trung phát triển hệ thống báo cáo và giám sát tiến độ, cũng như cải thiện nhóm dữ liệu trường học của mình. Vì vậy, chúng tôi sẽ làm rất nhiều việc về điều đó. Một phần khác là hoàn thành bài đánh giá khả năng đọc viết sớm của chúng tôi. Ngoài việc tạo ra các đánh giá chung trên toàn khu học chánh bằng cách sử dụng các công cụ đánh giá dựa trên tiêu chuẩn, chúng tôi đã tiến hành kiểm tra trong hai năm qua. Bằng cách đó, chúng tôi có dữ liệu của học khu cũng như các mục tiêu và thuật ngữ chung để giúp chúng tôi theo dõi sự tiến bộ của học sinh và đảm bảo các em đạt được điều mình cần. Sáng kiến cuối cùng là cung cấp công nghệ giáo dục đáp ứng nhu cầu giảng dạy của các nhà giáo dục và học sinh. Kết quả mong đợi là việc phát triển kế hoạch công nghệ của khu học chánh và tôi tin rằng đây là kết quả và là phần quan trọng nhất của kế hoạch đó, có nghĩa là chúng tôi sẽ đánh giá cơ sở hạ tầng, nhân sự, tài nguyên kỹ thuật số, nhu cầu phát triển nhân viên của chúng tôi và sau đó chúng tôi sẽ nỗ lực phát triển một kế hoạch và thực hiện kế hoạch đó. Thu hút các bên liên quan hỗ trợ sử dụng hiệu quả công nghệ giáo dục và tài nguyên học tập kỹ thuật số, đánh giá việc quản lý công nghệ hiện tại và nhân sự cơ sở hạ tầng, đồng thời đưa ra khuyến nghị cho sự phát triển trong tương lai, cũng như xác định và triển khai các yếu tố chính cần thiết để sử dụng hiệu quả công nghệ cho việc dạy và học. Bây giờ tôi sẽ chuyển cuộc gọi cho Tiến sĩ Cushing để thảo luận về sự hợp tác này với bạn.
[Peter Cushing]: Cảm ơn, thưa bà. Galussi, cảm ơn bạn đã chuyển khoản. Do đó, một phần quan trọng trong kế hoạch chiến lược của khu học chánh chúng ta là làm việc với các bên liên quan khác nhau ở Medford. Đó là lý do tại sao chúng tôi sẽ tạo ra văn hóa cộng tác thông qua sự tham gia liên tục của cộng đồng. Đó là lý do tại sao sáng kiến đầu tiên của chúng tôi là xây dựng và duy trì quan hệ đối tác cộng đồng để nâng cao hiệu quả của trường học. Vậy tại sao chúng ta làm điều này? Nó được thiết kế đặc biệt để cải thiện hiệu suất của sinh viên. Vậy làm thế nào để chúng ta tận dụng sự hợp tác của cộng đồng để cải thiện kết quả của học sinh? Chúng tôi muốn cải thiện các cơ hội và nguồn lực phát triển chuyên môn cho giảng viên và nhân viên. Chúng tôi cũng muốn tạo cơ hội giáo dục cho học sinh trong và ngoài giờ học. Vậy làm cách nào để chúng tôi không chỉ thu hút học sinh trung học bước ra và trở thành một phần của cộng đồng, mà còn làm cách nào để chúng tôi thu hút được cộng đồng ủng hộ các sáng kiến của mình? Toàn bộ khu học chánh có nhiều cơ hội để cộng đồng tham gia. Đây là Sáng kiến C1. C2 nhằm đảm bảo rằng tất cả các thành viên trong gia đình đều được chào đón bởi cộng đồng nhà trường. Dựa trên các kết quả được dự đoán, các gia đình sẽ cảm thấy được tham gia và được thông tin nhiều hơn trong các quyết định của học khu và sẽ phát triển cảm giác tự hào và quyền sở hữu trong hệ thống trường học. Vì vậy, điều chúng tôi hy vọng làm ở đây là thực sự nâng cao nhận thức chung mà cư dân Medford, gia đình Medford và học sinh Medford có trong khu học chánh của họ để thực sự tiến lên và đưa khu học chánh trở lại C1 để cải thiện kết quả của học sinh, chẳng hạn như cố gắng tập trung lại vào cách cải thiện kết quả của học sinh. Tiếp tục sáng kiến thứ ba, tham gia giao tiếp văn hóa hai chiều kịp thời và chu đáo. Và thực sự thu hút cộng đồng để tìm cách hiểu cách vận hành tốt hơn theo cả hai cách. Vì vậy, là kết quả của cuộc kiểm tra tù nhân trường học, một cuộc kiểm toán dữ liệu lớn diễn ra trong năm nay tại Trường Công lập Medford. Những kết quả đầu tiên đã thực sự mở mang tầm mắt của chúng tôi về cách chúng tôi có thể hỗ trợ tốt hơn Cộng đồng và chúng tôi mong muốn nhận được nhiều thông tin như thế này hơn. Do đó, các khu học chánh sẽ có khả năng dự đoán và hỗ trợ cộng đồng trường học tốt hơn dựa trên kết quả kiểm tra hiệu trưởng và trường học. Giao tiếp tốt hơn với những người chăm sóc và các bên liên quan, tăng cường sự tin cậy và hỗ trợ, đồng thời cho tôi một chút thời gian khi cuộn qua cửa sổ Zoom của mình. Một lần nữa, cải thiện hiệu suất của học sinh. Một trong những hành động chính của sáng kiến này là xây dựng kế hoạch truyền thông tiếp thị khu vực. Vâng, đây là một tài liệu rất cụ thể cung cấp hướng dẫn rõ ràng và chu đáo về cách khu học chánh, một phần quan trọng của cộng đồng Medford, giao tiếp với cộng đồng. và các bên liên quan chính của học khu, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và giám đốc học khu về cách chúng tôi có thể chứng minh những điều phi thường mà Trường Công lập Medford làm hàng ngày. Để các thành viên trong cộng đồng của chúng tôi, nhiều người trong số họ có mặt ở đây với chúng tôi hôm nay hoặc trực tuyến trên Zoom, có thể cảm thấy, ồ, điều này thực sự tuyệt vời. Và, ừm, Tôi muốn ra ngoài và biến mỗi ngày thành một Ngày Bronco tuyệt vời cho học sinh của chúng ta. Vì vậy, hãy quay lại câu hỏi làm thế nào để cải thiện thành tích của học sinh. Cuối cùng, kế hoạch hợp tác C4 cộng tác với các bên liên quan trong cộng đồng để tìm nguồn ngân sách phù hợp. Uh, tài liệu ngân sách dễ đọc với các điều khoản phi tài chính. Tôi nghĩ nó rất đơn giản, giống như chúng ta đã nói về bảng thuật ngữ trước đây. Khi chúng tôi bắt đầu nói về cách chính phủ tài trợ và tài trợ cho các khu học chánh của chúng tôi, thật dễ dàng khiến mọi người choáng ngợp với bài thuyết trình về giáo dục và hiểu biết về tài chính, nhưng chúng tôi muốn làm cho nó thật cô đọng và cô đọng để rất dễ hiểu. Điều này đạt được thông qua các sáng kiến kế hoạch truyền thông tiếp thị được đề cập ở trên. Một lần nữa, người dân Medford lại nói, ồ, trường học của chúng ta đang làm được những điều đáng kinh ngạc. Chúng ta cần tiếp tục hỗ trợ họ. thông qua những điều này. Một điều rất kỹ thuật khác là việc chuyển đổi sang Munis, đây là phần mềm của chính phủ giúp mọi thứ được lưu chuyển và di chuyển rất dễ dàng. Tương tự, một bản trình bày chi tiết hơn đã có trực tuyến trên kênh YouTube của học khu khi chúng tôi trình bày nó với tiểu ban vào tuần trước. Lần này tôi sẽ nhường chỗ cho bà Suzanne Campbell đưa chúng tôi về thủ đô.
[Kelly Catallo]: 晚安。 公平代表公平的学习机会。 具体来说，学区的目标是了解多元化人口的需求，并支持学生的学术、社交、情感和身体需求。 正如您将在这一目标的五项举措中看到的那样，作为一个学区，我们相信支持整个学生。 我们的首要举措是增加支持和理解。 学生的健康、福祉和社会情感需求。 预期的结果是，我们将拥有一个与公众分享的社会情感清单、可供所有教师使用的社会情感资源、一个社会情感学习计划、一个学习行动计划、一个专业发展计划和能力建设。 为了让学生能够接触到课程，我们将建立更好的社交情感技能、数据周期和学生评估，并拥有更多基于证据的咨询小组。 该举措的一个示例行动项目是对该学区当前的社交情感学习计划进行年度评估。 每年，该学区都会确定优势和需求领域。 这些信息将用于制定学校和学区层面的社会情感学习行动计划。 我们将每月对行动计划进行审查，以确保我们卓有成效地前进。 我们的第二项举措是优先开发支持整个学区的残疾意识、反种族主义、反偏见和文化能力的共同愿景的系统。 该举措有五个预期成果，包括日益多元化的劳动力队伍的出现、为所有学生提供具有文化能力的课程、对我们学区多样性状况的评估、全学区的残疾人意识课程以及中等教育的社会正义课程。 当我们思考和谈论多样性时，我们学区的愿景涵盖了无数利益相关者。 我们正在努力建立一个将多样性视为优势的社区，同时认识到偏见是真实存在的。 我们正在考虑许多有被边缘化风险的人群。 这包括有色人种、残疾人、来自不同宗教、文化、语言背景的学生等等。 我还想指出，许多人都是这些团体中多个团体的成员。 我想强调该倡议的两个行动要素。 首先，我们的种族平等工作组。 这群社区成员、家长、看护者、教师和管理人员致力于实施人员配置多元化的方法。 此外，种族平等工作组致力于通过公平审计评估该地区的文化能力。 这将于今年秋天完成。 此次审计的结果将为我们提供信息，帮助我们将信息纳入这份动态文件、我们的战略计划中，以便我们能够富有成效地向前推进。 此外，我想简单提一下我们的残疾意识课程的扩展，今晚我们的 CPAC 也提到了这一点。 这将包括进一步的专业发展，以便我们能够接触到更多的员工。 此外，在即将到来的学年，我们将在幼儿园、一年级和高中试行残疾意识。 倡议三. 倡议 三个州提供平等的学术支持和丰富机会。 预期结果是定义并采用 MTSSE。 作为参考，MTSS 代表多层支持系统。 这是一个众所周知的框架，说明学区如何创建必要的系统，以确保每个学生都能获得高质量的教育体验。 在 Edouard-Vincent 博士的指导下，我们的工作组在 MTSS 中添加了 E。 E代表丰富。 我们知道丰富内容是满足所有学生需求的重要组成部分。 该举措有四项预期成果。 哦，对不起。 坚持下去。 让我备份并告诉您预期的结果。 我们将为循证筛选、评估、数据收集、分析和重点干预建立通用做法、程序和术语。 我们将扩大特殊教育评估库并扩大日间机会。 该倡议中的一个行动项目涉及马萨诸塞州阅读障碍指南。 为了审查本指南，我们正在组建一个团队来审查指南，审查梅德福目前对《马萨诸塞州诵读困难指南》中建议的遵守程度，并制定并开始实施一项侧重于本指南要素的行动计划。 举措四，营造积极向上的学校文化。 具有三个预期成果：基于数据收集的学校文化的明显改善、在全区小学课堂中的积极实施以及在全区中学一级实施恢复性司法。 许多利益相关者也对这一目标和举措发表了意见。 我们考虑多个层次的发展，思考从学前班到高中的整个过程，以及如何始终创造最积极的学校文化。 我们的具体举措之一是通过制定文化气候行动计划来促进积极的学校文化。 当我们考虑积极的学校文化时，我们也会考虑建立一个将多样性视为优势的社区，如上所述。 这些实践共同发挥作用，我们的思维保持包容性。 例如，丰富机会是学生学习文化体验、寻找多元化专业人士群体向中学生和高中生介绍其职业生涯的绝佳机会。 它有助于打破刻板印象，并为所有学生提供榜样。 为了清楚起见，当我们说多样性时，它涵盖所有类型的多样性。 我们谈论种族、文化、语言问题、残疾、LGBTQIA+ 等。 看到那些长得像你、说话像你或有相似生活经历的学生取得了伟大的成就，这对我们的学生有很大的影响。 倡议五、 公平学习环境的最新举措是招募、留住和培养多元化的员工队伍。 该举措的预期结果是培养多元化的员工队伍并提高所有新员工的保留率。 这项工作中包含的具体行动之一是扩大我们的人力资源招聘活动，以填补所有职位并发展更多多样性，利用新英格兰少数族裔网络和马萨诸塞州多样性伙伴关系的成员身份来促进这一目标。 为了强调并理解为什么这一点如此重要，我们必须考虑我们当前的教学人员队伍。 根据我们人力资源办公室的信息和 DESE 数据， 我们 1% 的教师是西班牙裔，而 13.5% 的学生是西班牙裔。 我们的教师中有 0.41% 是黑人，而我们的学生中有 11.9% 是黑人。 我们的学生中有1.9%是亚洲人，而我们的学生中有9.5%是亚洲人。 该学区致力于增加劳动力的多样性，以便更好地代表我们的学生群体。 最后，正如您可能已经听说的那样，公平是一个大保护伞，许多重要举措都位于其下。 谢谢。 我会把它交给爱德华-林森博士。
[Marice Edouard-Vincent]: cảm ơn bạn Vì vậy, phần thứ tư của chúng tôi là hỗ trợ. Trong lĩnh vực hỗ trợ này, chúng tôi sẽ đánh giá, xem xét và đảm bảo một môi trường dạy và học an toàn. Chương trình đầu tiên chúng tôi hỗ trợ là duy trì và đánh giá các giao thức bảo mật. Kết quả sớm, sổ sách quy trình an toàn toàn diện. Các mẫu thư để tạo báo cáo dịch thuật thường được sử dụng để mang lại sự công bằng và an toàn cho tất cả sinh viên, giảng viên và nhân viên của chúng tôi. một biện pháp quan trọng được đề cập Tôi đảm bảo tất cả các kế hoạch an toàn đều được áp dụng cho tất cả các trường vào đầu mỗi năm học, đó là điều chúng tôi thường làm, nhưng chúng tôi cũng nỗ lực đào tạo nhân viên hoặc nhân viên mới về các thủ tục cần thiết phải tuân theo trong trường hợp khẩn cấp, cũng như các buổi diễn tập và thực hành mà chúng tôi thường làm với học sinh, chẳng hạn như diễn tập cứu hỏa. Sáng kiến thứ hai mà chúng tôi hỗ trợ là xây dựng và duy trì mối quan hệ hợp tác với các tổ chức cộng đồng. Một số kết quả mong đợi của chúng tôi như sau. PALS cấp quận và cấp quận tham gia và quảng bá văn hóa Mustang Way, Báo cáo thường niên của Nhóm các bên liên quan trong cộng đồng, Dữ liệu nhất quán thể hiện sự cân nhắc nhất quán về các kế hoạch ứng phó khẩn cấp riêng lẻ, nhu cầu IER và các cuộc họp nhất quán hàng tháng với các bên liên quan về an toàn công cộng. Trong sáng kiến thứ hai, chúng tôi đã thảo luận về việc liên tục xem xét các kế hoạch ứng phó khẩn cấp được cá nhân hóa, Các IER này được phát triển với sự hợp tác của Ủy ban An toàn Toàn cầu và CPAC của chúng tôi và trước đây đã được chứng minh là có tính đến nhu cầu này trong các cuộc họp IEP hoặc 504 và khi trạng thái của một người thay đổi (dù là về tinh thần, thể chất, giao tiếp, sức khỏe, v.v.). Đây là một mục hành động cụ thể mà chúng tôi muốn đặc biệt chú ý. Cung cấp hỗ trợ. Trong nhóm thứ ba (Hỗ trợ S3), chúng tôi sử dụng tài chính của mình một cách có chiến lược để cải thiện môi trường học tập. Một số kết quả mong đợi sẽ là việc hoàn thành quá trình kiểm kê và cải thiện vốn đầy đủ hàng năm. Tiếp tục đối thoại với chính quyền thành phố MSBA giải quyết các ưu tiên cơ sở hạ tầng quan trọng trên toàn học khu. Tương tự, một trong những sáng kiến quan trọng của S3 là phát triển sổ tay hướng dẫn toàn cầu để xác định hệ thống bảo trì hàng năm. Ví dụ: thay đổi bộ lọc và thử nghiệm không khí. Năm nay, chúng ta học được rất nhiều điều từ trận dịch, và phải học dưới áp lực. Chúng tôi thực sự có cảm giác như mình đã đứng sau quả bóng số 8 tại một thời điểm. Đó là lý do tại sao chúng tôi đang nỗ lực xây dựng lịch trình và danh sách kiểm tra chi tiết cho tất cả các quy trình bảo trì hàng năm, bao gồm hệ thống hơi nước và chất lượng không khí, những yếu tố quan trọng để duy trì sự an toàn và sức khỏe của mọi người. Mục tiêu của chúng tôi là hoàn thành mọi thứ vào tháng 9, tháng 9 năm sau, ngày 21 tháng 9. Đây chỉ là một cái nhìn tổng quan nhỏ về những gì được bao gồm trong chiến lược cải thiện khu học chánh của chúng tôi. Tôi muốn ủy ban biết rằng đây là một tài liệu sống. Nó không phải là một tài liệu tĩnh. Chúng tôi có thể thêm. Chúng tôi có thể cập nhật. Chúng tôi trong Tiểu ban Truyền thông cam kết cung cấp thông tin cập nhật cho toàn bộ ủy ban. Bạn biết đấy, hàng năm đều có số lượng những gì được thêm vào, những gì bị loại bỏ hoặc những gì đã được thực hiện để chúng ta có thể đánh dấu vào ô bên cạnh. Đó là lý do tại sao tôi rất tự hào về chiến lược cải tiến của quận này. Tôi thực sự đánh giá cao bản chất hợp tác của nó và nó được tạo ra để thực sự ghi lại và trình bày cho ủy ban, cộng đồng, tất cả giảng viên, nhân viên và sinh viên, Chiến lược cải tiến của Trường Công lập Medford là gì? Điều này được phản ánh rõ ràng trong bốn khối Ace, cũng như trong Thành tích, Hợp tác, Công bằng và Hỗ trợ. Cảm ơn
[Kelly Catallo]: Cảm ơn đã giới thiệu. Thành viên Russell, Thành viên McLaughlin, và sau đó là Thành viên Kretz.
[John Falco]: Cảm ơn thị trưởng. Cảm ơn đã giới thiệu. Tôi chưa đủ tiến bộ phải không? Vì vậy, một vài điều. Đầu tiên, nếu chúng tôi có thể thêm nó vào các quy định của CMA, tức là lịch trình nộp báo cáo hàng năm cùng với báo cáo của chúng tôi, thì tôi sẽ kiến nghị bổ sung nó vào lịch trình dưới dạng nộp đơn hàng năm. thứ hai. Và tôi sẽ lướt qua mọi thứ một cách nhanh chóng. Tôi nghĩ rằng trong chính sách mà chúng tôi đã phê duyệt vào tháng 2 năm nay, Chúng tôi có một tham chiếu đến trang cài đặt mà chúng tôi muốn định cấu hình. Tôi nhận ra có rất nhiều điều đang diễn ra. Tôi chỉ nhấn mạnh rằng chúng ta có một bảng chú giải thuật ngữ duy nhất hoặc một bảng chú giải thuật ngữ ràng buộc. Người phụ trách cho biết không ai có thể tự tạo trang của riêng mình vì bạn biết đấy, chúng tôi có một trang định nghĩa ở đây. Chúng tôi sẽ cung cấp bảng chú giải các thuật ngữ trong tài liệu này, bạn biết đấy, khi mọi người đều có bản sao định nghĩa của riêng mình, các định nghĩa sẽ liên tục thay đổi và việc thay đổi và duy trì sẽ là một cơn ác mộng. Tôi chỉ không đưa ra chuyển động, chỉ khuyến khích chúng tôi tạo trang hiện tại này trên trang web của chúng tôi và đưa tất cả nó ra đó để mọi người có cùng quan điểm về những gì chúng ta đang nói đến là 504 và lời giải thích mà tôi thấy trong phần trình bày có vẻ hay. Không, được rồi, được rồi, tôi không phải là chuyên gia về vấn đề này, nhưng có lẽ ai đó khác có thể đưa ra một định nghĩa thực sự hay. Và nếu bạn hỏi tôi, có lẽ tôi sẽ cung cấp cho bạn một phiên bản rất hack. Vậy thì. Và trong sáng kiến công bằng của E3 có chữ “bình đẳng”. Đây là một trong những điều mà tôi không chắc câu này nói gì. Ông nói: Cung cấp hỗ trợ học tập đồng nghĩa với các cơ hội làm giàu. Hai ý kiến hoàn toàn khác nhau về tuyên bố này. Ví dụ: Fair Access sẽ cung cấp các hoạt động phong phú với chi phí 500 USD. Ai muốn thì có thể trả tiền, điều đó cũng tương tự. Tôi không nghĩ đó là mục tiêu. Cơ hội bình đẳng được cho là có nghĩa là các hoạt động làm giàu có sẵn cho bất kỳ ai muốn tham gia, cho dù họ có thể trả tiền hay không. Vậy nên tôi chỉ, tôi không biết. Có lẽ đó không phải là từ đúng. Tôi chỉ cảm thấy rằng đằng sau từ này cần phải có nội dung sâu sắc hơn để khi chúng ta nói cơ hội bình đẳng thì điều đó được rõ ràng. Một vấn đề lớn trong một thời gian dài là chúng ta đưa tất cả những thứ này cho những người muốn chúng. Tất cả những cơ hội này đều tồn tại bất kể cá nhân học sinh có thực sự được tiếp cận chúng hay không. Tôi đang giảng một chút cho ca đoàn ở đây. Khi nhìn thấy điều này, tôi hơi lo lắng vì khi nói điều này, chúng tôi muốn nói rằng chúng tôi sẽ cung cấp rất nhiều hoạt động và có thể chúng sẽ tốn tiền và có thể không. Những gì chúng tôi cung cấp thực sự mang tính bình đẳng vì bất kỳ ai cũng có thể tham gia miễn là họ có thể được trả tiền. Tôi nghĩ đó thực sự không phải là ý định tham gia vào các sáng kiến công bằng, đối với tôi, tôi đã đọc rất nhiều, Đây là một tình trạng khó hiểu. Bạn nói nó ở E3. Tôi chỉ muốn có được cụ thể. Sáng kiến Công bằng E3. Có lẽ sẽ có thêm E3. Nhưng nếu tìm được cách viết hoặc thêm dấu hoa thị thì không biết thế nào là đúng. Nhưng khi xem xét kết quả sau đó, chúng tôi được biết rằng bất kỳ ai muốn tham gia chuyến dã ngoại ở trường trung học đều có thể làm như vậy. Nhưng đây không phải là trường hợp. Bởi vì chúng tôi phải thu phí rất nhiều và không phải ai cũng có thể đi được. Vì vậy, tôi thích định nghĩa về sự công bằng, nó mang tính cá nhân, mỗi học sinh đều có cơ hội, và sự công bằng là khác nhau đối với mỗi học sinh. Thêm vào đó, tôi nghĩ nó thực sự tuyệt vời. cảm ơn bạn Tôi đánh giá cao các chi tiết và tôi biết đây là một buổi biểu diễn lớn hơn nhưng chúng ta không thể ở đây cả đêm. Cảm ơn
[Kelly Catallo]: Nghị sĩ McLaughlin, rồi nghị sĩ Kretz, rồi nghị sĩ Vandercruit. Thị trưởng, chúng tôi có kiến nghị và kiến nghị thứ hai trong phiên họp toàn thể. Chúng ta có muốn làm điều này trước khi nói không? Tôi vừa nhận thấy điều này. Đúng rồi. cảm ơn bạn Tôi chỉ có một mình. cảm ơn bạn Được rồi, micrô của bạn chưa bật. Vì vậy, chúng tôi không phát sóng ở West Medford mà phát sóng trên YouTube và trực tuyến.
[Breanna Lungo-Koehn]: ĐƯỢC RỒI
[Kelly Catallo]: cảm ơn bạn Cảm ơn bạn đã báo cáo của bạn. Thật tuyệt vời khi chương trình được chia thành các từ viết tắt và sáng kiến cũng như các nhóm của chúng, bạn biết đấy, tiền tố và sáng kiến. Tôi đặc biệt đánh giá cao bảng thuật ngữ. Tôi cũng khuyến khích mọi người xem xét Định nghĩa và yêu cầu các chuyên gia cộng đồng của chúng tôi cho các định nghĩa. Ví dụ, về định nghĩa của 504, tôi trân trọng mời bạn nói chuyện với Tiến sĩ Hollenbeck hoặc Bà Hollenbeck. Ngôn ngữ dựa trên sức mạnh của Bowen thực sự là điều chúng tôi muốn và tôi khuyên bạn nên sử dụng. và Thưa Tổng thống, với các thành viên, về quan điểm công lý của Thượng nghị sĩ Russo, tôi luôn nghĩ đến quan điểm về công lý và bình đẳng, và đây không phải là tôi, đây là câu nói của người khác, và tôi xin lỗi, tôi không thể tin ai lúc này vì tôi không chắc đó là ai, nhưng, bạn biết đấy, công lý không phải là ai cũng nhận được điều giống nhau, vì mọi người đều nhận được điều giống nhau, vì mọi người đều nhận được điều giống nhau, họ nhận được điều giống nhau. nhiều thứ Tôi thực sự thích kiểu định nghĩa này, nhưng tôi cũng thích có cái này Hãy phổ quát, xuyên suốt để khi chúng ta nghe những từ hoặc từ viết tắt khác nhau này hoặc bất cứ điều gì, tất cả chúng ta đều có cùng cách hiểu. Và tôi cũng muốn đưa ra kiến nghị, nhưng tôi không biết liệu trong 4 giờ nữa có thực hiện được hay không nên tôi sẽ đợi. Đề nghị được chấp thuận, nhưng tôi sẽ đợi. Cảm ơn Tiến sĩ Edward Vincent và tất cả các thành viên của nhóm chiến thuật và khu vực vì đã làm việc chăm chỉ. Tôi cảm ơn bạn.
[Kathy Kreatz]: cảm ơn bạn Thành viên Kryz? Vâng, trước tiên tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành nhất đến mọi đóng góp và làm việc của các bạn với ban quản trị cũng như mọi người có liên quan. Chúng tôi đã có một cuộc thảo luận thú vị tại cuộc họp tiểu ban và tôi thực sự thích thú khi tham gia nghiên cứu và lựa chọn một thiết kế mới cũng như tìm kiếm kế hoạch chiến lược mới. Trông thật tuyệt. Và nó rất dễ sử dụng. Bạn có thể nhấp vào liên kết và bạn sẽ được đưa trực tiếp. Điều đó thực sự tuyệt vời. Tôi cũng thực sự thích bảng thuật ngữ. Tôi nghĩ điều đó thực sự hữu ích và tôi rất vui vì nó là một phần của nó. Tôi chỉ muốn cảm ơn mọi người vì đã dành thời gian và công sức cho chương trình này. Kết quả rất tốt. cảm ơn bạn cảm ơn bạn Cảm ơn thành viên Kreatz.
[Paulette Van der Kloot]: Thành viên của Vanderkloof. Vâng, tôi chỉ muốn thêm vào những gì tôi đã nói. Đây rõ ràng là một kế hoạch rất toàn diện. Khi giới thiệu nó, tôi đã xem xét tất cả những vấn đề khác nhau mà chúng ta đã thảo luận tối nay cũng như trong các buổi học khác và nghĩ xem chủ đề sẽ là gì. Không phải là một số việc chưa được thực hiện, nhưng khi họ đưa ra và nói rằng đây là hướng đi của chúng tôi thì mọi người phải hiểu rất rõ ràng về điều đó.
[Kelly Catallo]: . Cảm ơn vì tất cả công việc khó khăn mà mọi người đã bỏ ra. cảm ơn bạn Cảm ơn Thành viên Vandergroat. Thượng nghị sĩ Graham? Một lưu ý cuối cùng: Điều này khác rất nhiều so với những gì chúng ta đã thấy vào tháng 2, khi đại dịch đã thay đổi mọi thứ.
[Jenny Graham]: Tôi chỉ muốn chỉ ra với công chúng rằng tất cả những điều này đang diễn ra với nỗ lực to lớn, khi chúng ta giải quyết vấn đề trì hoãn bảo trì kéo dài nhiều năm, khi chúng ta đưa trẻ em trở lại trường học, khi chúng ta xây dựng chương trình xét nghiệm tốt nhất trên toàn tiểu bang, khi chúng ta cho trẻ em đến trường và không bị ốm.
[Kelly Catallo]: Vì vậy, nó giống như một năm tự làm chủ. Thay vào đó, mọi người đều làm việc đó, bạn biết đấy, trong khi có việc khác đang diễn ra. Tôi rất biết ơn và không thể nhấn mạnh khối lượng công việc này là bao nhiêu, vì vậy xin cảm ơn bạn. Tôi ủng hộ điều đó. Vậy thì tôi sẽ là người thứ ba Công việc tuyệt vời. Thứ tám, báo cáo kinh doanh dịch vụ. Ồ, vâng, đúng vậy. Kiến nghị bổ sung nội dung này vào danh sách đệ trình hàng năm do Ủy viên Hội đồng Rousseau đệ trình và được Ủy viên Hội đồng McLaughlin tán thành. Mọi người có đồng ý không? Đúng. Có phải tất cả các bạn đều phản đối nó? Chuyển động đã được thông qua. Tôi có thể đưa ra kiến nghị phê duyệt đề xuất này không? Kế hoạch chiến lược của NPS. Kiến nghị đã được Ủy viên Hội đồng Glossman chấp thuận và được Ủy viên Hội đồng Van der Kloot tán thành. Mọi người có đồng ý không? Đúng. Có phải tất cả các bạn đều phản đối nó? Chuyển động đã được thông qua. Bây giờ là bài báo thứ tám, một báo cáo về Kiểm toán Dịch vụ Kinh doanh Trường học Metropublic của Management Solution, TMS, Ông Andrew Parkett và Ông David Murphy. Đợi đã, ông Murphy, để tôi mở nó ra, tôi xin lỗi.
[Unidentified]: Hết rồi, xin lỗi nhé.
[David Murphy]: Cảm ơn thị trưởng. Như tôi đã nói, ông Brockett, Chủ tịch kiêm Giám đốc điều hành của Giải pháp Quản lý, sẽ theo dõi tối nay, cũng như các thành viên trong nhóm của ông hiện đang thực hiện báo cáo này. Tôi chỉ muốn giới thiệu một chút để nhắc nhở các thành viên cộng đồng và ủy ban về việc khu vực này đã hình thành như thế nào. Liên quan tới TMS Ủy ban Nhà trường đã giữ lại sự phục vụ của ông Paquette và công ty của ông với tư cách là Quản trị viên Kinh doanh Lâm thời của Học khu trong khi người tiền nhiệm của tôi và tôi giữ chức vụ Giám đốc Tài chính của Học khu. Vì vậy, từ khi tôi được đề cử đến thời điểm hiện tại, chúng tôi đã thuê ông Paquette làm cố vấn để cùng chúng tôi phát triển bản báo cáo trước mặt các bạn tối nay. Kiểm tra hoạt động của các dịch vụ kinh doanh của học khu và tư vấn cho chúng tôi về nhiều vấn đề khác nhau, từ một số vấn đề về quan hệ lao động đến các báo cáo cuối năm của chúng tôi và phản hồi các cuộc kiểm toán khác nhau mà chúng tôi với tư cách là học khu có trách nhiệm phản hồi. Vì vậy, trước khi giới thiệu ông Himmelberger và Tiến sĩ Kuhl, những người đang thay mặt cho Giải pháp Quản lý, tôi muốn nói những điều sau với ông Kingdon và bản thân tôi tại văn phòng của tôi: Ông Puckett và nhóm của ông là một nguồn tài nguyên quý giá. Kiến thức sâu rộng của họ về tài chính trường học, việc mua lại và các vấn đề khác rất hữu ích. Điều này đã ảnh hưởng đến khả năng của chúng tôi trong việc đưa các hạng mục dịch vụ theo hợp đồng vào ngân sách mà chúng tôi đã gửi cho bạn vào tháng trước. Tôi nghĩ báo cáo bạn trình bày giải thích được một số vấn đề quan trọng Về các khuyến nghị nhằm cải thiện hoạt động tài chính trong khu vực, tôi vui mừng nói rằng chúng tôi đã thực hiện hoặc đang trong quá trình thực hiện một số khuyến nghị này. Đó thực sự là một mối quan hệ kéo dài một năm và chúng tôi đã có được rất nhiều điều từ nó. Vì vậy, tôi sẽ để nhóm của ông Puckett xem xét một số khuyến nghị cụ thể trong báo cáo và tôi sẽ sẵn lòng trả lời bất kỳ câu hỏi nào của bạn về cách chúng tôi triển khai chúng. Cảm ơn bạn. Lần này, tôi sẽ chuyển cuộc gọi cho Tiến sĩ Judy Hould, Giám đốc Tài chính của Giải pháp Quản lý. Ông Allen Himmelberg, Giám đốc Kinh doanh Trường Trung học TMS của chúng tôi. Cảm ơn
[Kelly Catallo]: Cảm ơn ngài. chào mừng chào buổi tối Chúng tôi xin hân hạnh được giới thiệu báo cáo này với quý vị vào chiều nay thay mặt cho TMS. Tôi là Judy Hull. Tôi là Phó Chủ tịch Cấp cao kiêm Giám đốc Giáo dục tại TMS và đã làm việc trong ngành này hơn 40 năm. Đây là một con số khó nói. Nhưng tôi đã dạy từ lớp ba cho người lớn. Tôi từng là giám đốc chương trình giảng dạy. Tôi là một quản trị viên kinh doanh và hiệu trưởng trường học. Tôi đã đi đến hầu hết các nơi để học tập. Vì vậy, thật tốt cho chúng tôi khi có mặt ở đây và có thể là nguồn lực cho khu vực khi họ cố gắng tiến lên phía trước. Alan, tôi sẽ đưa anh lên cấp độ danh dự tiếp theo.
[SPEAKER_17]: Cảm ơn bạn, Judy. Cảm ơn thị trưởng. Thật tốt khi được ở đây với tư cách là cựu thành viên ủy ban của trường. và Chủ tịch Hội đồng trường. Điều này rất thích hợp. Đêm đi chơi đầu tiên của tôi sau một thời gian dài là ở hội đồng nhà trường. Đó là lý do vì sao tôi rất may mắn trong sự nghiệp được làm giám sát viên. Tôi là giám đốc điều hành của một chương trình hợp tác. Tôi đã chủ trì một số ủy ban xây dựng và xây dựng và cải tạo trường học. anh ấy có Đó là một hành trình đáng kinh ngạc để có thể đồng cảm với mọi việc bạn làm hàng ngày. Hãy bắt đầu. Vì vậy, tôi muốn làm rõ rằng phương pháp chúng tôi đang sử dụng không thực sự là một cuộc kiểm toán. Trên thực tế, đây là một cuộc đánh giá hoạt động mà ủy ban đã ủy quyền cho chúng tôi thực hiện. Tất cả chúng tôi đều thực hiện các cuộc phỏng vấn có cấu trúc trên Zoom, đây là một thách thức lớn. Chúng tôi đã nói chuyện với nhiều nhân viên trên khắp khu vực. Hai lĩnh vực chúng tôi tập trung và được yêu cầu tập trung vào là lập ngân sách và quản lý tài chính.
[Kelly Catallo]: Vì vậy, báo cáo được chia thành hai phần. Phần đầu tiên là khám phá. Về cơ bản những gì chúng tôi đã làm là xem xét dữ liệu phỏng vấn. Một người trong chúng tôi đặt câu hỏi và người còn lại ghi chú, vì vậy chúng tôi có thể tập trung vào công việc được hướng dẫn và ghi chú để đảm bảo chúng tôi nắm bắt được mọi thứ. Sau đó, chúng tôi tìm kiếm các chủ đề chung xuất hiện trong tất cả hoặc hầu hết các cuộc phỏng vấn. Thế là xong phần khám phá. Phần thứ hai của báo cáo là loạt khuyến nghị về quản lý ngân sách và tài chính. Những khuyến nghị này hiện được đưa ra từ các tổ chức cấp tiểu bang và quốc gia cũng như các phương pháp thực hành tốt nhất của TMS. Chúng tôi làm việc và cộng tác trên nhiều lĩnh vực của Khối thịnh vượng chung. Vì vậy, trong suốt quá trình đó, chúng tôi đã học được những phương pháp hay nhất của mình và cách biến chúng thành hiện thực cho khách hàng. Đây là nơi lời khuyên đến từ. Vì vậy, đầu tiên chúng ta sẽ bắt đầu với kết quả. Hãy nói về phát triển ngân sách. Đây là những chủ đề lặp đi lặp lại trong các cuộc phỏng vấn của chúng tôi. Chúng tôi đã phỏng vấn khoảng 20 nhân viên, bao gồm cả những người trong thành phố, trường học và hiệu trưởng. Đây là lúc thuật ngữ này xuất hiện. Một trong những chủ đề nổi lên từ các cuộc thảo luận của chúng tôi với mọi người là mốc thời gian xây dựng ngân sách dường như đã quá muộn để trình bày, chuẩn bị, thảo luận và xem xét cần thiết nhằm tạo ra một ngân sách toàn diện. Tôi nghĩ khi chúng tôi đưa ra khuyến nghị, bạn sẽ hiểu tại sao chúng tôi lại đi đến kết luận như vậy. Họ cũng cảm thấy rằng trước chính quyền này, thiếu ý kiến đóng góp và vận động cho nhu cầu của sinh viên trong tất cả những vấn đề này. Chúng tôi cũng được biết rằng chính quyền hiện tại đang bắt đầu thay đổi cách họ lập ngân sách cho công việc này để có ý kiến đóng góp và cơ hội vận động cho nhu cầu của học sinh trong quá trình này. Vì vậy tôi nghĩ đây là một dấu hiệu lạc quan. Một dữ liệu khác cho chúng ta biết rằng, cũng do tỷ lệ thay đổi vị trí điều hành cao nên một số lịch sử ứng tuyển bị mất trong quá trình xáo trộn. Vì vậy, một lần nữa, tôi hy vọng rằng khi mọi thứ được củng cố và gắn kết với nhau và tồn tại lâu dài, chính quyền hiện tại thực sự có thể có thành tích ngân sách tốt. Đó là lý do tại sao mọi người có vẻ rất lạc quan khi phỏng vấn. Về tương lai của quy trình ngân sách. Tôi sẽ để Alan nói về quản lý tài chính.
[SPEAKER_17]: Một lần nữa, theo lập luận của Judy, chúng tôi đã thực hiện những cuộc phỏng vấn này từ cuối tháng 9 đến tháng 1, hầu hết là vào tháng 10 và tháng 11. Tôi chắc chắn nhiều thứ đã thay đổi tốt hơn. Vấn đề phổ biến nhất là thiếu hệ thống phần mềm tài chính có thể được tích hợp giữa các thành phố và trường học để mọi người đều có thể truy cập vào cùng một dữ liệu cùng một lúc. Việc thiếu báo cáo và những thách thức khi làm việc với quản trị viên để quản lý nhiều hệ thống Ở tuyến đầu, có ASAP, Harper's, nhiều bộ phận đang sử dụng Excel và Adobe để cố gắng theo dõi và kiểm tra thông tin họ nhận được từ các hệ thống khác. Vì vậy, điều này là phổ biến đối với tất cả những người mà chúng tôi nói chuyện cùng, đó là những thách thức khi sử dụng hệ thống hiện tại vẫn tồn tại Tác động đến hiệu suất và hiệu suất của nhân viên. Các cuống phiếu thanh toán được cung cấp đều được miễn thuế. Tiền lương có thể là 60, 70 hoặc hơn một chút trong tổng ngân sách của trường. và không có hệ thống nào dành cho số tiền thuế cần thiết Một lần nữa, cách tốt nhất hiện nay của chúng tôi là bạn nên đánh thuế thu nhập của mình. Một điều đáng ngạc nhiên khác được phát hiện là những thay đổi về nhịp độ và quỹ đạo đều được thực hiện bằng tính toán thủ công. Đây là một nhiệm vụ toán học khó hiểu. để họ có thể phát hiện bất kỳ lỗi nào Có khi phải đến giữa năm mới có thể tính toán lại, đánh giá lại. Để họ có thể tìm thấy một hệ thống có thể quản lý bảng lương của bạn và cho phép bạn làm quá tải nó, sau đó có thể kết nối các bước và đường đi của bạn cũng như thực hiện các phép tính nhanh chóng, sau đó các phép tính sẽ chính xác và một lần nữa nói về việc sử dụng thời gian hiệu quả.
[Kathy Kreatz]: Thị trưởng, tôi có thể hỏi ông một số thông tin được không?
[SPEAKER_09]: Hội đồng McLaughlin, Điểm thông tin.
[Kelly Catallo]: Bạn có thể giải thích ý nghĩa của thuế đối với cộng đồng không?
[SPEAKER_17]: chắc chắn. Vì vậy, trong hầu hết các ngân sách, tùy thuộc vào cách bạn quản lý tài khoản tiền mặt của mình, bảng lương sẽ được thanh toán nhưng thực tế không được tính vào ngân sách của bạn. Các khu học chánh trả lương cho các loại nhân sự khác nhau do tính phức tạp của bảng lương và sự đa dạng của hợp đồng, Một cách thích hợp, điều quan trọng là phải đảm bảo bạn có thể lấy số tiền bạn định chi tiêu và tích lũy để số tiền đó vẫn có thể thanh toán cho mọi người trong suốt cả năm, cho dù đó là khoản thanh toán năm thứ 21 hay 26 hay khoản thanh toán một lần vào mùa hè. Bằng cách này, bạn sẽ không gặp bất kỳ vấn đề bồi thường nào. Điều này thực sự đã giải quyết được rất nhiều vấn đề tiềm ẩn từ trong trứng nước. Nếu bạn có đủ khả năng đóng thuế, hãy dành ra bất kỳ khoản tiền nào bạn cần để trang trải tiền lương trong suốt cả năm.
[Kelly Catallo]: Vâng, nó cũng mang đến cho mọi người cơ hội xem những gì còn lại. Số tiền bạn trả, số tiền bạn cần trả và số dư ròng còn lại cho phép bạn thực sự tính toán và theo dõi ngân sách của mình theo cách có ý nghĩa và có thể có gói phần mềm có thể thực hiện việc này cho bạn thay vì tính toán thủ công. Không có nghi ngờ gì rằng đây sẽ là một cách hiệu quả hơn để thực hiện công việc. thị trưởng
[John Falco]: Thượng nghị sĩ Russo. Ông Murphy có thể trả lời câu hỏi đó và có lẽ bạn cũng có thể. Vì vậy, tôi đang cố gắng tìm một báo cáo về vết cháy, chúng tôi đã sử dụng bao nhiêu? Rõ ràng đây là một ý tưởng hay, nhưng sẽ là một câu hỏi lớn nếu không có hệ thống như vậy. Đây phải là một nút bấm.
[SPEAKER_17]: Chính xác. Chính xác. Đây không chỉ là một câu hỏi hay mà còn liên quan đến việc ước tính sơ bộ về việc sẽ mất bao lâu. Ở hầu hết các hội đồng nhà trường mà tôi từng tham gia, bạn sẽ nhận được thông tin cập nhật trạng thái theo thời gian. Nhiều hội đồng nhà trường công bố báo cáo hàng quý để bạn biết chính xác vị trí của mình. Làm điều này với nhiều hệ thống không được tích hợp vào một nền tảng duy nhất thực sự khó khăn. Điểm tốt. Vì vậy, chủ đề quản lý tài chính cuối cùng mà chúng tôi xem xét là quy trình phê duyệt. Việc xử lý hóa đơn có thể mất thời gian. Đôi khi chúng không được điều trị đủ nhanh. Tôi nghĩ điều này có thể liên quan đến một số vấn đề khác nhau, một trong số đó là khối lượng dữ liệu khổng lồ và cách ưu tiên khi không phải lúc nào bạn cũng có quyền truy cập vào cùng một dữ liệu. Tôi nghĩ lại, đối với một số nhà cung cấp, điều này sẽ khiến họ quay trở lại Hãy hỏi trường học và chính quyền thành phố nơi bạn có thể thanh toán. Một lần nữa, thời gian để làm điều gì đó mà bạn không nên lo lắng sẽ mất nhiều thời gian hơn. Đây là một chủ đề định kỳ khác.
[Kelly Catallo]: được rồi Một số người báo cáo rằng quy trình gửi đơn đặt hàng và theo dõi đơn hàng khác nhau tùy theo bộ phận. Một lần nữa tôi nghĩ là do hiện nay chưa có hệ thống kế toán Hướng dẫn bạn thực hiện quá trình này một cách hiệu quả. Đây là một điều khác cũng hiển thị trong dữ liệu. Đây là những chủ đề chính xuất hiện trong các cuộc phỏng vấn của chúng tôi. Bây giờ chúng tôi sẽ tiếp tục đưa ra khuyến nghị. Chúng ta sẽ bắt đầu với ngân sách. điều này thật thú vị Nghe và thấy rằng bạn có một kế hoạch chiến lược mới, bởi vì nó thu hút sự chú ý của chúng tôi, nhưng không sao cả.
[SPEAKER_17]: Làm tốt lắm.
[Kelly Catallo]: Vâng, làm tốt lắm, giám đốc, làm tốt lắm. Vì vậy, chúng tôi khuyên bạn nên kéo dài lịch trình. Với tư cách là quản trị viên, chúng tôi thường bắt đầu quá trình này với quản trị viên của mình vào tháng 11. Hãy bắt đầu quá trình và xem bạn muốn đi đâu. Điều quan trọng là phải điều chỉnh tài liệu này phù hợp với kế hoạch cải tiến trường học hoặc kế hoạch chiến lược của khu học chánh. Chúng phải vừa vặn như một chiếc găng tay. Bạn không nên có tài liệu ở đây và tài liệu khác ở đây, chúng không thể liên lạc với nhau. Bởi vì cách duy nhất bạn có thể đạt được những mục tiêu đầy tham vọng mà bạn vừa đặt ra cho mình tối nay là đảm bảo rằng bạn có đủ nguồn lực phù hợp để những gì bạn hứa có thể thành hiện thực. Cách duy nhất để làm điều này là kết hợp hai điều này. Vì vậy, nó đòi hỏi quá trình lập ngân sách phải bắt đầu sớm hơn trong chu kỳ (khoảng tháng 11). Tôi thường nói với nguyên tắc của mình rằng vé nghỉ lễ tháng 12 là một yêu cầu về ngân sách đối với tôi. Bạn biết đấy, đó thường là một cách để thúc đẩy bản thân làm những việc cần phải làm. Đây là một quá trình hợp tác. Bây giờ bạn đã có kế hoạch, bạn thực sự có thể bắt đầu quá trình hợp tác xung quanh ngân sách và cách tất cả các phần tác động lẫn nhau. Nó cũng cho phép trách nhiệm giải trình trong chu kỳ ngân sách. Đây là một thuật ngữ được sử dụng trong thế giới kinh doanh được gọi là phân tích chuỗi giá trị, nhưng hiệu quả của các nguồn lực được đo lường bằng các chỉ số thành công khách quan. Đó là những gì chúng ta đã nghe nhiều lần tối nay Việc cải thiện kết quả đầu ra của học sinh và cách đo lường những kết quả đó sẽ mang lại cơ hội nhìn vào cách sử dụng các nguồn lực để đạt được mục tiêu bạn đặt ra. Vì vậy, ở một mức độ nhất định, nó cũng có hệ thống trách nhiệm giải trình riêng trong quá trình lập ngân sách. Các nguồn lực chúng ta đầu tư vào những kết quả cụ thể này có tạo nên sự khác biệt không? Nếu không, Vậy chúng ta cần cung cấp nguồn lực khác nhau như thế nào? Vì vậy, đó là một quá trình mang tính chu kỳ khi liên tục đặt ra những câu hỏi này. Đây là những mục tiêu chúng tôi muốn đạt được. Đây là những nguồn lực mà chúng tôi sẽ phân bổ cho việc này. Nguồn lực của chúng ta có đạt được những gì chúng ta mong muốn không? Nếu chúng ta làm vậy, chúng ta hãy tiếp tục với nó. Nếu không, chúng ta sẽ cần phải suy nghĩ khác về cách phân bổ tài nguyên. Đó là tất cả chương trình tối nay gói gọn trong một gói nhỏ Làm thế nào để chúng ta kết hợp những thứ này lại với nhau? Khi nghĩ đến, người ta thường hỏi các đơn vị kinh doanh cách sử dụng nguồn vốn này. Chúng tôi không bảo vệ điều này. Chúng tôi tin rằng ngân sách nằm trong tay những người điều hành học khu, đặc biệt là những người ở gần lớp học nhất. Vì vậy, những hiệu trưởng, những người thực sự trực tiếp tham gia vào hoạt động dạy và học, là những người nắm giữ ngân sách. Công việc của chúng tôi là tư vấn cho mọi người xem họ có tiền hay không và tư vấn về cách sử dụng tất cả số tiền thu được, cho dù đó là phân bổ ngân sách địa phương, trợ cấp, các loại nguồn lực bên ngoài khác, tài khoản quay vòng hay mọi thứ khác, để có thể ghép các phần lại với nhau và có được bức tranh ngân sách hoàn chỉnh. Nhưng nó thực sự phải nằm trong tay những người gần gũi nhất với học sinh. Một lần nữa, đây là một phần của nó, Bắt đầu quá trình sớm có thể cho phép điều này xảy ra. Bạn có thể xem dữ liệu. Con cái chúng ta thế nào? Rõ ràng, bây giờ bạn sẽ thu thập dữ liệu cơ bản. Và sau đó nói, được rồi, chúng ta muốn làm gì trong năm đầu tiên của kế hoạch chiến lược này? Chúng ta cần những nguồn lực nào để hoàn thành năm đầu tiên? Sau đó đo lường hiệu quả của các nguồn lực này. Nếu mọi thứ đều ổn, hãy tiếp tục. Nếu không, hãy đánh giá lại và đánh giá lại. Bạn đang rất phấn khích. Cảm ơn
[SPEAKER_17]: Vì vậy, không có gì ngạc nhiên khi Ban Quản lý Tài chính khuyến nghị nên thực sự tập trung vào phần mềm và đảm bảo rằng các ủy ban được thành lập càng sớm càng tốt để chúng ta có thể tạo ra một hệ thống nơi họ có thể nói chuyện trên cùng một nền tảng ở tất cả các bộ phận. Về phía nhà trường và phía thành phố để đảm bảo rằng mọi người đều có quyền truy cập vào cùng một dữ liệu. Tôi nghĩ chúng ta đã nghe nhiều về tấn công mạng và an ninh mạng. Điều này càng khiến việc xem xét cấu trúc tổng thể của toàn bộ hệ thống phần mềm tài chính trở nên quan trọng hơn. Thuế tiền lương rõ ràng là cao hơn Tên của doanh nghiệp cho phép điều này. Một số hệ thống này có thể làm được rất nhiều việc với bộ phận trợ giúp 24/7 để bất kỳ ai cũng có thể đặt câu hỏi thông qua mô-đun phát triển chuyên môn. Do đó, có thể thực hiện rất nhiều khóa đào tạo để đảm bảo rằng mọi người đều có thể quản lý cùng một dữ liệu trong một hệ thống. Khi bạn có thể theo dõi số giờ bạn đã bỏ ra, năng suất sẽ thật đáng kinh ngạc. Bây giờ nó chỉ là những phép tính thủ công của 600 chuyên gia, và tôi giỏi về các con số, nhưng tôi chưa bao giờ giỏi đến thế. Nếu có bất kỳ ai trên đường đi, bạn có thể thấy họ đang ngủ và phải quay lại. Tôi nghĩ khuyến nghị chắc chắn sẽ thành lập một ủy ban gồm tất cả các bên liên quan, từ phía thành phố đến phía trường học, để thực sự biết được hướng đi tốt nhất về phía trước. Chúng không rẻ, nhưng chúng tự trả tiền nhanh chóng. và hiệu suất, hiệu suất, độ chính xác và dữ liệu bạn có thể khôi phục Thật ngạc nhiên những gì bạn có thể làm được khi có loại hệ thống này. Đây là khuyến nghị số 1.
[Kelly Catallo]: Đây là một quá trình lâu dài. Có thể mất từ 6 đến 12 tháng để mọi thứ hoàn tất và hoạt động. Vì vậy, hãy sẵn sàng. Thật đáng sợ. Và hãy đảm bảo rằng không chỉ có đào tạo ban đầu mà còn đào tạo liên tục cho những nhân viên sẽ sử dụng nó. Mục đích đầu tư của bạn là để đảm bảo lại rằng các nguồn lực sẵn có luôn sẵn có theo cách mạnh mẽ hơn nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của hệ thống kế toán. Khi bạn có nhiều hệ thống, bạn có khả năng mắc sai lầm. Không có cách nào để tránh điều này. Nếu bạn giống tôi và đang cố gắng từng bước và theo dõi các thay đổi trong bảng tính thì đó sẽ không phải là một nhiệm vụ dễ dàng. Điều này mất một thời gian dài. Cơ hội mắc sai lầm. Vì vậy, điều tốt về TMS là chúng tôi làm việc cùng nhau như một đội. Vì vậy, bạn làm công việc của mình và người khác kiểm tra nó. Nếu phải làm việc này một cách thủ công, chúng ta thường gặp lỗi vì đây là một công việc rất khó khăn. Vậy hiểu phần mềm tài chính, bạn có thể đọc hết và làm cho nó hoạt động được không? Bạn biết các thuật toán đằng sau hậu trường hỗ trợ công việc này. Nó chỉ làm cho mọi thứ dễ dàng và chính xác hơn. Nếu có một điều chúng tôi biết trong ngành này thì đó là các khoản thanh toán phải chính xác. Tuyệt đối. Một số kết luận cuối cùng của báo cáo. Bạn biết đấy, như bạn đã thấy trong bài thuyết trình tối nay, đây chắc chắn là một khu học chánh rộng lớn, phức tạp với thành phần học sinh đa dạng. Nhưng bây giờ nó có một đội ngũ chuyên nghiệp rất mạnh, cả về văn phòng thương mại. Tôi không thể nói đủ về nhân viên văn phòng kinh doanh. Họ rất có năng lực và rất người yêu. Họ muốn làm những gì phù hợp với khu học chánh và những đứa trẻ mà họ giáo dục. Họ thực sự muốn nó. Vì vậy, tôi ngả mũ trước họ. Tôi nghĩ Allen chắc chắn sẽ đồng ý với ý kiến này. Rất chuyên nghiệp và mong muốn làm điều đúng đắn. Bây giờ họ có một đội ngũ quản lý làm việc tốt với nhau. Vậy thì tôi nghĩ đã đến lúc bạn phải tiếp tục. Thử thách sẽ là. Điều đó khó vì đó là sự thay đổi trong cách bạn kinh doanh và điều đó luôn khó khăn. Nhưng tôi nghĩ rằng nếu bạn muốn thực hiện công việc, tôi nghĩ bạn sẽ thấy rằng nó được đền đáp theo những cách cực kỳ tốt đẹp. Thật thú vị vì tôi đã xem trang web của họ và thấy rằng các chính sách và hướng dẫn chính sách của họ rất tốt về mặt thực tiễn kinh doanh. Vì vậy, đó không phải là điều chúng tôi lo lắng. Nhưng tôi vừa nhận thấy rằng khẩu hiệu ở trên cùng của bạn là duy trì mối quan hệ hợp tác giáo dục giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng. Đó là những gì cần thiết để xây dựng một khu học chánh thực sự vững mạnh. Tôi nghĩ bạn thực sự đang đi đúng hướng. Chúng tôi hy vọng thông tin này sẽ giúp bạn tiến về phía trước. cảm ơn bạn cảm ơn bạn Thành viên Van der Kloot và Thành viên Graham.
[Paulette Van der Kloot]: Cảm ơn bạn đã giới thiệu. Điều này rất, rất thú vị. Tôi chắc chắn rằng bạn làm như vậy vì bạn đã từng làm việc ở nhiều khu vực và địa điểm khác nhau và có thể bạn đã quen thuộc với một số phần mềm được đề xuất cho bạn. Bạn có thể giới thiệu nó cho chúng tôi được không? Khi bạn nói có thì nó đắt, phải chăng chúng ta đang nói về 500.000? Chúng ta đang nói về sân vận động nào? Bởi vì đó là điều hiển nhiên, Không chỉ về mặt trường học, mà còn về mặt thành phố. Tôi biết bạn không muốn bận tâm vào một con số, nhưng bạn biết đấy, tôi không chắc tôi biết cỡ lớn nhất hoặc đắt nhất của bạn là bao nhiêu. Tôi chỉ muốn tìm hiểu.
[SPEAKER_17]: Tôi rất cẩn thận.
[SPEAKER_17]: Vì vậy, tôi đã có một người giám sát thực hiện tất cả các bài thuyết trình về ngân sách này trước giới truyền thông. Chúng tôi có nhiều người thú vị ở đó Có lần tôi mắc lỗi khi nói một con số. Vâng, tôi đã nghĩ bạn sẽ nói thế. À, đó là bìa điện tín ngày hôm sau.
[Kelly Catallo]: Nhưng bạn không thể đổ lỗi cho tôi vì đã cố gắng.
[SPEAKER_17]: Nhưng lý do là nó thường bị cường điệu hóa. Vì vậy, dù tôi có nói gì thì cũng không công bằng với bạn, tôi thực sự nên thử xem gói hàng đó là gì. Nhưng tôi vẫn thường nói: Tôi thực sự không có con số, nhưng tôi muốn làm điều đó qua đêm. Bạn có muốn tôi gửi email hoặc gọi cho bạn vào ngày mai không? Tôi sẽ rất vui khi đưa nó cho bạn. Nhưng nó đắt tiền. Điều này mất một thời gian dài. Nhưng lợi ích thì rất sâu rộng. Nó đáng giá.
[Kelly Catallo]: Nó phụ thuộc vào số lượng giấy phép người dùng bạn có, số lượng nhân viên bạn cần xử lý thông qua hệ thống. vậy cái này Nó phụ thuộc vào trường hợp cụ thể của bạn. Một lần nữa, như Alan đã nhắc nhở tôi, tôi không nghĩ mình sẽ phục vụ họ tốt nếu cố gắng cho họ số điện thoại vào thời điểm này. Nhưng tại TMS, chúng tôi làm việc với một số người chơi chủ chốt và tôi nghĩ bạn chắc chắn có thể đánh giá điều đó dựa trên nhu cầu cụ thể của mình. Nhưng chắc chắn nó sẽ giúp ích cho bạn rất nhiều và khiến mọi việc trở nên tốt đẹp hơn
[Paulette Van der Kloot]: Thực hành hiện tại. Bạn có chia sẻ với ông Murphy một số cầu thủ hàng đầu mà bạn giới thiệu cho chúng tôi xem không?
[Kelly Catallo]: Tôi tin rằng anh ấy đã nói chuyện này với ông Puckett. Xuất sắc. Vâng, nó có. Bạn đang ở vị trí. cảm ơn bạn Thượng nghị sĩ Graham? Cảm ơn bạn đã báo cáo của bạn. Tôi chỉ có một số câu hỏi cần làm rõ. Thông lệ các ủy ban trường học và chi tiêu của trường có yêu cầu sự cho phép của hội đồng thành phố không? Đây là một câu hỏi rất hay. Một số điều đó phụ thuộc vào điều lệ thành phố và cách viết nội dung. Một số trong số này lần lượt được chuyển đến chính quyền khu vực và thành phố. Bạn biết đấy, hiện tại chúng tôi đang làm rất nhiều việc với Trường Công lập Greenfield, một thị trấn nhỏ, theo bất kỳ mức độ tưởng tượng nào, quy mô của nó. Ừm, nhưng hầu hết các giao dịch mua, bạn biết đấy, các đơn đặt hàng hàng ngày và mọi thứ khác đều được xử lý ở trường, với sự kiểm soát nội bộ tốt, như chúng ta gọi trong kinh doanh. Vì vậy, chúng tôi có những người gửi đơn đăng ký đã ký. À, bạn biết đấy, chúng tôi có, ừm, Sau đó, kế toán xử lý chúng, gửi chúng cho quản trị viên công ty, người này sẽ kiểm tra chúng, v.v. Vì vậy, có những cuộc kiểm tra nội bộ đang diễn ra. Tôi nghĩ đây là vấn đề mấu chốt. Tuy nhiên, ở Greenfield chẳng hạn, đây là một thương vụ mua lại tuyệt vời. Chúng tôi làm việc với các quan chức mua sắm của thành phố để đảm bảo toàn bộ quá trình được hoàn thành như mong đợi. Vì vậy tôi muốn nói rằng quy định của thành phố bạn có thể chi phối một số điều này. Bạn biết đấy, tôi chưa thấy nó nên tôi không thể nói về nó. Nhưng một lần nữa, vấn đề là khối lượng công việc hàng ngày có thể được hoàn thành trong một bộ phận của trường với một bộ kiểm soát nội bộ tốt. Một lần nữa, họ có một đội ngũ tuyệt vời chắc chắn cung cấp khả năng kiểm tra và cân bằng. Vậy làm thế nào để bạn triển khai các quy trình này để chạy trơn tru và hiệu quả? Ông Murphy, ông có biết luật có quy định đây là điều kiện bắt buộc để một thị trưởng được giữ chức vụ không?
[Jenny Graham]: Điều này có vẻ không dễ dàng với tôi, nhưng tôi không phải là chuyên gia về điều lệ.
[Kelly Catallo]: Tôi nghĩ đó là luật tài chính, nhưng tôi không nghĩ lá thư chỉ dài vài trang. Tôi không nghĩ lá thư mô tả điều đó.
[David Murphy]: xin lỗi Tôi không nghĩ nó có trong biểu đồ. Tôi có thể nói rằng đối với một thành phố có cấu trúc như Medford (nơi mà tôi đã từng làm việc chặt chẽ trước đây), việc trưởng kiểm toán viên của thành phố có thẩm quyền ký kết là điều bất thường. Có luật khác nhau về học phí. Do đó, nhìn chung, việc các chính quyền thành phố có toàn quyền quyết định đối với bất kỳ điều gì liên quan đến chiến lược đầu tư hoặc các quyết định phán đoán nói chung là không phù hợp và không thực tế. Luật tiểu bang quy định rất rõ ràng về việc xây tường bao quanh khu vực này. Nhưng từ góc độ tuân thủ chặt chẽ, đối với nhiều loại phí, luật không nhất thiết phải phân biệt giữa các địa phương Khu học chánh đóng vai trò là thực thể tự trị của riêng mình. Vì vậy, thẩm quyền thuộc về giám đốc tài chính hoặc kiểm toán viên thành phố. Vì vậy, câu hỏi đầu tiên là: Điều này có bất thường không? Tôi sẽ nói không, tôi không nghĩ đó là điều gì bất thường. Tôi nghĩ đó chính là vấn đề, và nói rõ hơn, vào thời điểm hiện tại, tôi không biết rằng đây là vấn đề đang diễn ra ở Medford, nhưng vấn đề chỉ là đảm bảo rằng các biện pháp kiểm soát đủ hiệu quả. Đảm bảo rằng các trường học, ngoài việc có thẩm quyền đưa ra quyết định, còn có thể hành động nhanh chóng khi cần thiết. Nhìn chung, đó là kinh nghiệm của tôi ở đây.
[Kelly Catallo]: cảm ơn bạn cảm ơn bạn Tôi đoán một câu hỏi hoặc sự làm rõ khác mà tôi muốn cả hai bạn hỏi là hệ thống ngân sách mà bạn đang nói đến có phải là yêu cầu mà các thành phố và trường học phải cùng nhau thực hiện không? Hoặc có thể khu học chánh đã có ứng dụng để làm cho các cửa hàng của riêng mình hoạt động hiệu quả hơn khi có hoặc không có thành phố? Tôi chỉ muốn hiểu, nó có phải là một gói? Có nên đóng gói không? Bạn sẽ từ bỏ điều gì nếu không làm vậy?
[SPEAKER_17]: Vì vậy, gói không cần phải bao gồm cả hai Sở, vị trí thành phố và vị trí trường học có thể có một số lợi ích về hiệu quả và chi phí nếu bạn mua cùng lúc. Tuy nhiên, như ông Murphy đã nêu, ngân sách của trường là trách nhiệm của tổng giám đốc và hội đồng nhà trường. Hiện nay rất nhiều quận, huyện đang làm việc với chính quyền thành phố để mua rất nhiều thứ. vậy là cái này có tác dụng Nếu đó là một yếu tố thì mọi chuyện có thể đã khác. Tôi hy vọng rằng hệ thống này đủ rộng để đến được với tất cả mọi người. Nhưng ngân sách trường học chắc chắn là duy nhất. Ngân sách trường học yêu cầu một số cơ cấu để quản lý. Vì vậy, tôi nghĩ bạn có thể trả lời câu hỏi này thông qua quá trình thẩm định trên các hệ thống khác nhau. Dựa trên những điều này, bạn sẽ được hỏi bạn dự định hỗ trợ gì.
[Kelly Catallo]: Rõ ràng, các trường phải báo cáo với Sở Giáo dục Tiểu học và Trung học, giống như thành phố bắt buộc phải báo cáo, và những yêu cầu này giao thoa với báo cáo cuối năm, vì vậy các trường phải báo cáo về sự đóng góp của thành phố cho trường học và những nỗ lực của thành phố. Thành phố cũng báo cáo cho Bộ Dịch vụ Địa phương về cách sử dụng quỹ thay mặt cho thành phố và cho các trường học. Vì vậy có một phần mềm chung để báo cáo phía thành phố và phía trường học rất tích hợp. Ở hầu hết các lĩnh vực tôi từng làm việc, họ đều dùng chung một nền tảng vì nó dễ dàng hơn. Một lần nữa, hiệu quả ở cả hai mặt của sổ cái sẽ cao hơn. Tôi có thêm hai câu hỏi nữa, nếu có thể. Vì vậy, câu hỏi đầu tiên của tôi là, bạn đã đề cập đến thời gian thực hiện từ sáu đến 12 tháng, với tư cách là một hệ thống được chính phủ triển khai, thời gian này rất nhanh. Vì thế tôi chỉ tò mò, tại sao? Trải nghiệm điển hình khi triển khai phần mềm này là gì? Ý tôi là, nói chung, trong một tổ chức phức tạp, thành phố Medford chắc chắn đủ điều kiện cho điều đó bởi vì nó có sự khác biệt giữa các phòng ban tương tự làm những việc hoàn toàn khác nhau, nhiều loại cấu trúc khác nhau, nhiều mặt cắt khác nhau, như chúng ta thường thấy giữa 12 và 18. Có lý do nào khiến các hệ thống này được triển khai nhanh chóng như vậy không? Hay nó chỉ là một kịch bản tốt hơn? Có lẽ là trường hợp tốt nhất, rõ ràng thực thể càng nhỏ thì thời gian càng ngắn. Chúng tôi hiện đang làm việc với Trường Công lập Windsor ở Connecticut, nơi mới bắt đầu triển khai một trong những hệ thống này. Sẽ mất khoảng một năm để thành phố và các ban ngành của trường hoàn thành tất cả các hoạt động đào tạo và hội nhập cần thiết cho một thành phố có quy mô như Medford. Nó có vẻ giống khoảng thời gian 12-18 tháng hơn. Chắc chắn rồi, được rồi, cảm ơn bạn, và tôi đoán câu hỏi cuối cùng của tôi là dành cho ông Murphy. Ông Puckett xin trả lời một trong những câu hỏi của bạn. Tại sao không cho nó một cơ hội? Tôi sẽ liên lạc lại với ông, ông Puckett. Vâng, chúc mọi người ngủ ngon. Tôi xin lỗi vì không thể đến dự trực tiếp. Đó chỉ là một trong những điều tôi sẽ nói về dòng thời gian này. Đúng.
[SPEAKER_12]: Nó là cấp tiến, nhưng chúng tôi cũng không muốn tạo ấn tượng rằng những gì hiện có là một nền tảng vững chắc, tức là nó tồn tại giữa các nhà quản lý ở trường học và thành phố. Đã có lối đi dành cho người đi bộ giữa các tài khoản trường học trong tài khoản thành phố, do đó Tạo phần lớn cơ sở cho việc xem xét chuyển sang một hệ thống kế toán tài chính toàn diện và mạnh mẽ hơn. Chúng tôi đã có một nền tảng hiện có. Vì vậy, bất kỳ cuộc thảo luận nào về hệ thống kế toán tài chính mới, tôi có thể nói, chúng tôi đã bắt đầu tiến tới bốn hoặc năm bước trong đó. Đây chỉ là một trong số đó, tôi chỉ muốn làm rõ.
[Kelly Catallo]: Nhiều hệ thống hiện có khả năng dễ dàng nhập nội dung mà bạn có thể xuất từ những gì bạn hiện có và loại bỏ nó. Điều này một lần nữa có nghĩa là bạn không cố gắng xây dựng nó từ đầu. Đây cũng là một cái gì đó hữu ích trên đường. Câu hỏi cuối cùng của tôi, các bạn đã đề cập đến rất nhiều điều đã xảy ra do có sự thay đổi lãnh đạo vào đầu năm nay. Việc mua lại này có phải là thứ đang được chuẩn bị tích cực không? Vẫn không có tiến triển.
[David Murphy]: Về hệ thống phần mềm, đây là điều mà chúng tôi đã thảo luận sơ bộ, đặc biệt vì nguồn tài trợ đến từ chính phủ liên bang, đó là một trong những điều mang tính nội bộ và thành thật mà nói, tôi nghĩ rằng bà Clinton đã làm như vậy. Nally nói, nhưng chúng tôi thường xuyên nói chuyện Tôi không nhớ trường hợp cụ thể mà chúng tôi đã thảo luận về vấn đề này, nhưng tôi sẽ rất ngạc nhiên nếu chúng tôi nhớ lại và tôi biết thành viên trong nhóm của tôi đã thảo luận vấn đề này với người đại diện của anh ấy, vì vậy không, không, chúng tôi đã không mất thêm một giờ nào. Theo nghĩa đó thì anh ấy đúng. Nhưng đó chắc chắn là điều chúng tôi đang tích cực xem xét. Tôi nghĩ rằng liên quan đến câu hỏi của bạn, nó không cần phải được thực hiện cùng nhau. Tôi có sự đặt chỗ quan trọng Về triển vọng tạo ra những điểm kém hiệu quả mới để cố gắng giải quyết những điểm kém hiệu quả hiện tại của chúng ta. Tôi nghĩ rằng triển vọng thực hiện điều này chỉ với các đô thị, tôi không chắc chúng ta nên nói là các đô thị, nhưng chắc chắn là các thực thể mà chúng ta có thể muốn xem xét và là thực thể thường được các thành phố và khu học chánh ở Massachusetts sử dụng nhiều nhất. Nhưng tôi nghĩ đó chắc chắn là điều chúng tôi muốn tham gia trong mối quan hệ hợp tác với thành phố. Tôi nghĩ họ biết chúng tôi đang ở đâu và tôi nghĩ nếu bây giờ họ không biết, nhưng tôi chắc chắn là họ biết, đó là điều mà chúng tôi có thể tưởng tượng sẽ nói đến trong vài tháng tới. cảm ơn bạn cảm ơn bạn
[Kelly Catallo]: Việc chính tôi làm là đưa ra kiến nghị phê duyệt báo cáo. Được phép thay thế trong phần an toàn của tập tin. Được rồi, chuyển sang bàn báo cáo của Ủy viên Hội đồng Graham, được ủy viên Hội đồng McLaughlin tán thành. được gọi là Mọi người có đồng ý không? Đúng. Có phải tất cả các bạn đều phản đối nó? Thông tin này được nhận và nộp. Cảm ơn bạn rất nhiều vì đã ở bên chúng tôi. Cảm ơn
[Unidentified]: Cảm ơn rất nhiều. Chào buổi chiều bạn.
[David Murphy]: Tôi chỉ muốn nói lời cảm ơn tới Andy ở Western Mass Car Line vì đã tham gia vụ này. Không, ở cái cuối cùng.
[Kelly Catallo]: Xuất sắc. Số tám.
[David Murphy]: Tôi nghĩ bây giờ chúng tôi đã đứng thứ chín.
[Kelly Catallo]: ồ được rồi Ồ, bạn có thể thêm số tám được không?
[David Murphy]: Không, tôi chỉ muốn cảm ơn ông Puckett đã dành thời gian tham gia cùng chúng tôi từ xa.
[Marice Edouard-Vincent]: Cảm ơn ngài. Cảm ơn rất nhiều.
[Kelly Catallo]: Thứ chín, giới thiệu sáng kiến Trung tâm Gắn kết. Ông bà David Murphy Megan Federer-Carey.
[David Murphy]: Cảm ơn thị trưởng. Sau đó, cô Zhang giới thiệu. Bài thuyết trình mà Fiedler-Carey và tôi sẽ trình bày với các bạn tối nay về nhiều mặt là sự tiếp nối cuộc trò chuyện mà chúng tôi đã có trước Ủy ban Nhà trường. Cụ thể, tôi đang đề cập đến việc bạn cân nhắc vào đầu năm nay về việc cải tổ vị trí cựu giám sát điểm danh thành vị trí chuyên gia mới tái gia nhập. Ngoài ra, Ủy ban biết rằng trong Báo cáo Ngân sách của chúng tôi, Chính phủ đã đặt ra ý định mở rộng chương trình MS. Trách nhiệm hiện tại của Fidler-Carey bao gồm từ giám đốc chăm sóc trước và sau giờ học đến giám đốc phụ trách sự tham gia của gia đình và cộng đồng. Thành thật mà nói, đây là một trò chơi mà chúng tôi vẫn đang phát triển và xây dựng. Nhưng mục đích của việc kiểm tra bà. Danh mục Federer-Carey Tôi nghĩ mục tiêu chung của chúng tôi trong việc thay đổi vai trò cũ của giám đốc hiện diện là nhận ra rằng khi chúng tôi bước ra khỏi vai trò đó và rời khỏi thời kỳ đại dịch và bước sang giai đoạn hậu đại dịch, chúng tôi nhận ra rằng với tư cách là một tổ chức, chúng tôi phải tăng gấp đôi, thậm chí gấp ba hoặc gấp bốn lần rất nhiều nỗ lực tham gia và tái tham gia của mình. Bởi vì chúng tôi biết mối quan hệ giữa cộng đồng trường học của chúng tôi với một số học sinh và gia đình Tất cả chúng ta đều đã trải qua sự gián đoạn lớn này trong cuộc sống và bị tổn hại bởi nó. Chúng tôi biết mình cần thiết lập lại mối liên hệ đó và đảm bảo rằng tất cả học sinh của chúng tôi đều cảm thấy mình là thành viên đầy đủ của cộng đồng trường học. Vì vậy, đã có một số sự đồng thuận rằng một số trách nhiệm liên quan đến sự tham gia cần phải thay đổi. Chúng tôi biết rằng công việc xoay quanh sự tương tác đang bùng nổ. Thành thật mà nói, chúng tôi đã thảo luận về các cơ hội tài trợ trong quá trình lập ngân sách, đặc biệt là trong việc ứng phó với ngân sách. Vì vậy, chúng tôi bắt đầu suy nghĩ khác, có thể thay vì thuê một chuyên gia tái hòa nhập và hy vọng rằng anh ấy hoặc cô ấy có thể thực hiện các nhiệm vụ đã được sửa đổi của vị trí sĩ quan phản ứng trước đây. Theo một nghĩa nào đó, chúng tôi đang cố gắng chuyển từ cách tiếp cận trừng phạt nhằm giữ học sinh ở lại trường hoặc phạt các em khi các em nghỉ học, hướng tới một cách tiếp cận mang tính phòng ngừa và phục hồi hơn để xây dựng sự hỗ trợ toàn diện mà chúng tôi biết học sinh và gia đình các em cần để duy trì các kết nối bền chặt. Chúng tôi bắt đầu xem xét điều này và nhận ra rằng có thể có cách để cùng nhau xem xét những mục tiêu này. Vì vậy, khi chúng ta bước vào quá trình phỏng vấn cho vị trí chuyên gia tái nhập cảnh, Chúng tôi bắt đầu suy nghĩ về cách có thể sử dụng nguồn tài trợ của ESSER để tập hợp một nhóm chiến thuật như một phần của phương pháp thử nghiệm (ít nhất là trong thời gian ngắn) và triển khai nhóm dưới sự hướng dẫn của cô Megan. Ngày nghỉ phép lãnh đạo Fidley-Carrie hỗ trợ lãnh đạo nhà trường và các nhân viên khác trong việc xây dựng và xây dựng lại các mối quan hệ bền chặt, mang tính xây dựng giữa học sinh và gia đình các em. và cộng đồng nhà trường. Vì vậy, các slide trước mặt bạn chỉ ra một điều mà tôi nghĩ là rất quan trọng: Chúng tôi biết mình đang làm gì khi thực hiện khoản đầu tư này và chúng tôi phản ánh theo cách sửa đổi này về các ưu tiên của các cam kết và cam kết mới cũng như những gì chúng tôi đang làm. Nhóm chiến thuật mà chúng tôi thành lập trong nhóm chuyên gia tái hòa nhập không phải là lần đầu tiên chúng tôi thực hiện công việc liên lạc. Chúng tôi may mắn có được một số văn phòng, phòng ban và nhân viên trường học, từ cố vấn điều chỉnh đến quản trị viên, giáo viên, nhân viên chuyên môn và nhiều nhân viên khác của Trường Công lập Metro, những người luôn tận tâm thực hiện loại công việc này và thúc đẩy sự tham gia của gia đình và cộng đồng. Nhưng chúng tôi cũng hiểu rằng khi chúng ta bước sang năm học 21-22, có những biến đổi đã và sẽ thay đổi mà chúng ta phải ứng phó và chúng ta phải thực hiện một số điều khác biệt. Vì vậy, mục tiêu là sử dụng tổ chức mà chúng tôi đang phát triển này để tận dụng sức mạnh của toàn bộ tổ chức và hỗ trợ công việc đang được thực hiện trong cộng đồng trường học nhằm thúc đẩy mối quan hệ giữa ba nhóm khác nhau của chúng tôi. Tôi sẽ mô tả đây là nhóm đầu tiên, những học sinh mà chúng tôi biết đang đi học và đăng ký học, nhưng mối liên hệ còn yếu. Nó không mạnh mẽ như nó phải thế. Nhóm thứ hai là nhóm chưa đăng ký và chúng ta cần xây dựng lại và củng cố mối quan hệ này giống như các nhân viên ứng phó đã làm ở những lần trước. Thành thật mà nói, nhóm thứ ba thiên về cam kết gia đình hơn. Những người quyết định theo đuổi các lựa chọn giáo dục khác có trách nhiệm đảm bảo rằng chúng tôi với tư cách là một tổ chức truyền đạt sự hỗ trợ và dịch vụ. Nếu các em quyết định quay lại trường học và theo học tại Trường Công lập Medford, các em có thể sử dụng các nguồn lực này. Chúng tôi biết số cử tri bước vào năm học tới sẽ đông hơn về mặt nào đó so với trước đây vì những quyết định mà các gia đình đang đưa ra. Tất nhiên đây là sự lựa chọn mà mỗi gia đình đều có quyền thực hiện. Chúng tôi tôn trọng mọi lựa chọn của cộng đồng Medford, nhưng chúng tôi cũng có trách nhiệm đảm bảo rằng chúng tôi cung cấp thông tin chính xác nhất có thể về các chương trình và hỗ trợ do khu học chánh công lập cung cấp. Đây là một trong những điều chúng ta sẽ đề cập tối nay về việc xây dựng một đội chiến thuật chuyên nghiệp tái tham gia. Tôi đang hỏi thưa cô Hãy để Fidler-Carey nói về sự thay đổi trong suy nghĩ của chúng ta, nơi hiện có một loạt văn phòng, mỗi văn phòng chịu trách nhiệm về các yếu tố gắn kết và tái gắn kết khác nhau, đồng thời đặt chúng vào một trung tâm gắn kết. Điều này không có nghĩa là họ không được nhóm lại trong một bộ phận. Meghan không được yêu cầu cai trị một nửa khu vực bầu cử bằng sự thỏa hiệp. Đó không phải là ý nghĩa của Trung tâm. Điều mà trung tâm này thể hiện là sự thừa nhận của chúng tôi rằng với tư cách là một tổ chức, chúng tôi cần ít im lặng hơn. Vì vậy, thay vì chỉ tạo một bộ phận khác, chúng tôi đang tạo ra một thực thể chịu trách nhiệm tạo điều kiện cho sự hợp tác giữa các văn phòng và bộ phận khác nhau. Đó là những gì chúng tôi yêu cầu Meghan làm. Xin chào
[Kelly Catallo]: Cảm ơn bạn đã cho tôi cơ hội này để nói chuyện. Thật tuyệt vời khi được gặp trực tiếp mọi người và nhìn thấy khuôn mặt của họ. Tất nhiên, đó là một cơ hội rất thú vị đối với cá nhân tôi, nhưng tôi nghĩ đối với khu học chánh, tôi nghĩ đó chỉ là một cách để tập hợp các phòng ban lớn đã và đang làm việc tốt với nhau, nhưng đó chỉ là một cách để giao tiếp chính thức giữa các phòng ban. Đây chỉ là hình thức thôi, bộ phận nào yêu cầu thông tin từ bộ phận khác thì mình có thể có mặt để giảm nhẹ tình huống khẩn cấp chứ không có nghĩa là dồn thêm công việc. Nó làm cho chúng ta nhận thức rõ hơn về điều gì là khẩn cấp và điều gì không. Vì vậy tôi nghĩ đó chỉ là một cách để cải thiện khả năng giao tiếp của chúng tôi. Tôi thực sự thích phần trình bày bám sát kế hoạch chiến lược vì tôi nghĩ những điều này thực sự rất ăn khớp với nhau. Tôi nghĩ rằng rất nhiều hỗ trợ sinh viên đang diễn ra ở đây. Sự tham gia của gia đình xảy ra ở mọi cấp độ. Hiệu trưởng thu hút sự tham gia của các gia đình vào tất cả các nỗ lực tiếp cận cộng đồng của mình. Người thầy thường xuyên, người cố vấn hướng dẫn, người cố vấn điều chỉnh, Nhóm tái hòa nhập mới này sẽ lấp đầy một số vết nứt đó và ngăn chặn chúng xảy ra. Tôi nghĩ, bạn biết đấy, khi tôi nghĩ bạn đã nghe tôi nói điều này trước đây, khi tôi tuyển dụng cho các chương trình trước và sau giờ học, tôi luôn nói với bạn rằng, chỉ cần một người trưởng thành có thể tạo nên sự khác biệt trong cuộc đời của bất kỳ học sinh nào. Thật thú vị khi bạn đã trưởng thành như vậy phải không? Vì vậy, nếu đó không phải là hiệu trưởng hay giáo viên hay cố vấn, có thể ai đó trong nhóm tái nhập học sẽ có mối liên hệ với học sinh hoặc gia đình. Tạo sự tin tưởng cần thiết để thu hút lại họ. Vì vậy, tôi thích ý tưởng thành lập một nhóm vì chúng ta sẽ có thể tập hợp sức mạnh và kinh nghiệm của con người và xếp chúng thành một vòng tròn đẹp như thế này, giống như một mảnh ghép. Vì vậy, bạn biết đấy, hãy thực hiện hoạt động tiếp thị mà chúng tôi đã đề cập, mà tôi nghĩ có ACE của ACE, bạn biết đấy, hãy kết hợp hoạt động tiếp thị của chúng tôi để chúng tôi có thể giải thích rõ hơn cho các gia đình về những gì trường công của chúng tôi cung cấp, họ sẽ không học trường bán công, họ sẽ không học trường giáo xứ. Tôi nghĩ đó là cách mà chúng ta có thể thực sự tập trung trong 8 giờ mỗi ngày, và như tất cả chúng ta đều biết, giáo viên và mọi người trong trường học không làm điều đó vì họ cũng đang tập trung vào việc giảng dạy chương trình giảng dạy. Vậy tất cả những người chúng tôi đã gặp cho đến nay đều nộp đơn xin việc này Bạn đã đề cập đến công tác xã hội, bạn đã đề cập đến giá trị của công lý phục hồi, điều này thực sự thú vị. Mọi thứ đều rất tích cực, rất dựa trên sức mạnh và thực sự khác xa với cảnh sát trừng phạt, kẻ trốn học này đang lái xe đi khắp nơi để tìm trẻ em, đi đến trung tâm mua sắm. Chúng ta vẫn còn cách xa điều đó. Đó thực sự là việc xây dựng các mối quan hệ, tìm hiểu xem có học sinh nào không đến trường hay không, tìm hiểu lý do và sau đó đáp ứng nhu cầu của họ bằng cách kết nối họ với các nguồn lực họ cần. Tôi đoán tôi thực sự vui mừng. Đây sẽ là một thành công lớn.
[David Murphy]: Tôi đồng ý. Tôi nghĩ nó cũng sẽ thành công. Một lần nữa, Trung tâm Tương tác và nhóm chuyên gia tái hòa nhập là hai thành phần trong thông tin mà chúng tôi sẽ chia sẻ với các bạn tối nay, điều mà chúng tôi thực sự rất vui mừng. Thành thật mà nói, nó cũng đại diện cho nhiều vấn đề mà chúng ta đã thảo luận trong suốt quá trình lập ngân sách. Tôi không nghĩ sẽ có quá nhiều điều bất ngờ trong các đề xuất và ưu tiên ngân sách dựa trên ESSER của chúng tôi vì chúng tôi sẽ đề cập đến chúng trong những tuần tới, nhưng đây là ví dụ cụ thể đầu tiên về ý định dành quỹ ESSER của học khu. Tôi nghĩ, bạn biết đấy, như tôi đã nói, tôi nghĩ đó là một điều tốt. Tôi nghĩ về mặt lịch sử, các khu học chánh của chúng ta biết rằng với tư cách là những chuyên gia giáo dục, chúng ta có thể làm tốt hơn. Nhưng nó sẽ càng trở nên quan trọng hơn sau khi đại dịch kết thúc. Nhiều người trong số các bạn đã nghe những câu chuyện về khu học chánh này và những khu học chánh khác chịu tác động rõ ràng nhất của đại dịch. Dành cho một số học sinh dễ bị tổn thương và có nguy cơ cao nhất của chúng tôi. Vì vậy, chúng tôi cố gắng khôi phục lại mối liên hệ này một lần nữa và cố gắng củng cố mối quan hệ này theo nghĩa phòng ngừa và phục hồi. Liệu những việc làm này có còn tồn tại trong bốn hay năm năm nữa không? Thành thật mà nói, tôi không biết câu trả lời. Tôi biết ngay bây giờ chúng ta đang có một nhu cầu cấp bách cần được đáp ứng. Điều này có thể tốt nếu mô hình này hoạt động tốt như chúng tôi hy vọng và nếu trung tâm này trở thành một phần không thể thiếu của Trường Công lập Medford, điều mà thành thật mà nói, tôi hy vọng. Chúng tôi sẽ quyết định làm thế nào để đảm bảo sự phát triển bền vững trong những năm tới. Nhưng bây giờ chúng tôi biết đây là công việc phải làm. Chỉ là một số chi tiết kỹ thuật. Chúng tôi hiện coi đây là vị trí 190 ngày dành cho chuyên gia phục hồi. Thành thật mà nói, chúng tôi đang tìm cách trả mức giá cạnh tranh vì có nhu cầu cấp thiết là tập hợp và xây dựng đội ngũ này thành một đội mạnh mẽ, đa dạng. Đây là điều chúng tôi đã ưu tiên trong suốt quá trình tuyển dụng của mình và sẽ tiếp tục thực hiện như vậy trong những tuần tới. Tôi nghĩ đây là những phần chính mà tôi muốn, tôi đoán tôi sẽ nói, ý tôi là, vị thế 190 ngày. Tôi nghĩ mùa hè 2021 sẽ là một ngoại lệ vì tôi không muốn hỏi thưa bà. Federica có thể tự mình bảo vệ những hệ thống và cấu trúc này. Chúng tôi hy vọng sẽ tập hợp được nhóm và bắt đầu thực hiện việc này trong tương lai gần. Chúng tôi sẽ sẵn lòng trả lời câu hỏi của bạn.
[Kelly Catallo]: cảm ơn bạn Cảm ơn bạn rất nhiều. Thành viên Graham, Thành viên Russo, Thành viên McLaughlin, Thành viên Vandervereux. cảm ơn bạn Thật thú vị. Bạn biết đấy, chúng tôi đã nói về một số điều khác nhau trong suốt quá trình lập ngân sách. Vì vậy một số sinh viên cần nhiều hơn, đặc biệt là Khi chúng ta bắt đầu vào năm tới. Chúng tôi cũng đã nói về sự cần thiết phải xem xét lại cơ cấu tổ chức của mình. Tôi nghĩ thật thú vị khi cả hai đều bắt đầu xảy ra cùng một lúc. Nhưng tôi chỉ tò mò liệu bạn có nhận được phản hồi nào từ đội ngũ quản lý khi tạo dự án này không và phản hồi đó là gì.
[David Murphy]: Vâng, đó là một câu hỏi tuyệt vời. Tôi nghĩ bạn đúng. Tôi nghĩ vậy. Tôi hy vọng rõ ràng rằng đây tất nhiên là một ưu tiên nhất định mà chúng tôi đã xác định trong quá trình lập ngân sách. Tôi nghĩ đôi khi bạn nghe tôi nói về sự cô lập và phân chia các khu học chánh. Vì vậy, khi thiết kế, ý tưởng là khuyến khích sự nhất quán và phối hợp tốt hơn giữa các phòng ban. Thành thật mà nói, thứ chúng ta không cần là một silo trung tâm. Chúng tôi không cần các chuyên gia về tái hòa nhập đến với nhau, chỉ cần hợp tác trong từng trường hợp riêng lẻ. Vì vậy, ý tưởng là nó thực sự dựa trên ý tưởng về sự hợp tác giữa các bộ phận. Tôi có thể nói, về mặt phản ứng, nó rất tích cực và rất khai sáng. Chúng tôi đã có cơ hội tuyệt vời để nghe ý kiến của các hiệu trưởng, những người đã nhìn thấy cơ hội sử dụng học khu để thúc đẩy một số công việc mà họ biết rằng họ đã cam kết thực hiện về mặt tinh thần và thực hành, nhưng họ, Họ cũng có một tòa nhà mà họ phải quản lý, phải đưa ra hướng dẫn và một số điều mà bạn biết, như mọi khi bạn có một tổ chức, bạn có cơ hội nghe các câu hỏi và nhận xét cho biết đâu là ưu tiên của mọi người. Thành thật mà nói, tôi nghĩ tôi cũng đánh giá cao sự minh bạch này, vì vậy tôi nghĩ đó là điều mà chúng tôi thực sự hy vọng và tôi nghĩ cộng đồng nhà trường sẽ được hưởng lợi rất nhiều.
[John Falco]: một số thành viên. cảm ơn bạn Tôi rõ ràng rất vui mừng về toàn bộ dự án. Chúng tôi có thể sử dụng SOA của mình nhưng chúng tôi không nhận được nhiều lợi ích từ Đạo luật Cơ hội Sinh viên. Đó là một sự cường điệu. Nhưng tôi nghĩ rằng cam kết gia đình là một năm dài. Nhưng hàng năm chúng tôi phải báo cáo những gì chúng tôi làm với 3 xu dư ra đó. Chúng ta hoàn toàn có thể sử dụng điều này để đáp ứng những nhu cầu này phải không?
[David Murphy]: Tôi nghĩ đó là về loại nhu cầu tuân thủ hoặc loại nguyên tắc đằng sau nó. Ý tôi là, chỉ cần tuân thủ. Vâng, tôi nghĩ vậy. Thành thật mà nói, tôi muốn xem xét các quy tắc cẩn thận hơn trước khi phản hồi vấn đề này, nhưng tôi nghĩ đây là phản hồi rất toàn diện từ tổ chức. Vì vậy, khi chúng tôi xây dựng đội ngũ này và nghĩ về cách các phòng ban và văn phòng khác nhau làm việc hài hòa với nhau, tôi nghĩ sẽ là một thách thức để tìm ra cách giúp chúng tôi trở nên toàn diện hơn hiện tại. Nhưng chúng tôi sẽ tiếp tục phân tích điều này. Cảm ơn bạn.
[Kelly Catallo]: Cảm ơn Nghị sĩ McLaughlin. và Phó Vanderkloot. cảm ơn bạn Cảm ơn đã giới thiệu. Điều này rất thú vị. Đáng lẽ việc này phải được thực hiện từ lâu rồi. Giống như bất kỳ doanh nghiệp và khu vực nào, sự tham gia của gia đình và cộng đồng là rất quan trọng để thu hút tất cả các bên liên quan. Bạn biết đấy, tôi biết bạn đã nói rằng chúng ta sẽ xem chúng ta sẽ ở đâu trong một vài năm nữa, nhưng nếu chúng ta đang yêu nhau, tôi chắc chắn không nghĩ chúng ta có thể cắt đứt quan hệ trong một vài năm nữa. Điều này thật đáng khích lệ. Chúng tôi phải tìm cách đảm bảo rằng chúng tôi luôn đứng đầu và đảm bảo điều đó sẽ xảy ra. Nhưng tôi đoán tôi muốn hỏi về sự hợp tác đa chức năng và nhóm chiến thuật mà bạn đang tập hợp lại. Có một số thứ. Tất nhiên, một trong số họ là chuyên gia tái hòa nhập. Tôi đang tự hỏi liệu có cái gì đó giống như một cái tên không, nhưng chúng tôi không có, Chúng tôi chỉ đang suy nghĩ phòng ngừa, chúng tôi đang suy nghĩ chủ động. Vì vậy, đối với tôi, việc tái tương tác giống như chúng ta đang nói đến, ồ, mọi người đã mất kết nối, bây giờ chúng ta phải thu hút lại họ, phải không? Chúng tôi không muốn đi đến điểm đó. Chúng tôi muốn hoạt động và thực sự bắt đầu. Tôi biết chúng tôi sẽ suy nghĩ về cách mọi người ngắt kết nối trong suốt năm nay. Vì vậy, tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi tập trung vào việc kiểm tra chủ động và tập trung vào các trường học ở Maine mà chúng tôi có thể thực hiện gần đây vì điều đó. Hãy chứng kiến các gia đình và cộng đồng tham gia kiểm toán và có thể thực hiện điều đó vào cuối năm học và cuối năm học. Vì vậy, chúng tôi đã nói về việc thực hiện một số bài thuyết trình về vấn đề này vào tháng 9, nói về những gì cuộc kiểm toán thực sự cho thấy và cách chúng tôi chủ động đưa kế hoạch chiến lược của mình vào nhóm chiến thuật đó, điều này thực sự rất tuyệt. Rõ ràng tôi biết bạn đang nhìn vào sự đa dạng. Vì vậy, như bạn đã nói, chúng tôi đang suy nghĩ nhiều hơn về những nhóm dân số dễ bị tổn thương nhất và đảm bảo rằng chúng tôi có thể tiếp cận được họ. Bạn biết đấy, thông qua những người mà họ xác định được, chúng tôi đang nghĩ về điều đó trong quá trình thực hiện. Tôi chắc chắn là như vậy, nhưng tôi chỉ nghĩ, ừ, cứ để nó ở đó. Cảm ơn, rất vui mừng.
[David Murphy]: Trả lời ngắn gọn, tôi cho rằng vấn đề không phân loại công việc này, những người chịu trách nhiệm cụ thể về công việc này và khả năng tái hòa nhập xã hội là rất quan trọng. Như Thứ trưởng McLaughlin đã lưu ý, thời điểm cụ thể mà chúng tôi nhận thấy khi bắt đầu công việc này chắc chắn sẽ tập trung hơn vào việc tái cam kết hơn tôi mong đợi trong những năm tới vì công việc cấp bách phía trước của chúng tôi. Nhưng không còn nghi ngờ gì nữa, hy vọng khía cạnh phòng ngừa là một phần lý do khiến chúng tôi giao bộ phận này cho Meghan ngay từ đầu, bà Meghan nói. Fidwikari Supervision là trung tâm thông tin dành cho phụ huynh vì chúng tôi muốn đảm bảo rằng mối quan hệ được bắt đầu lại từ đầu. Làm việc với khu học chánh và hy vọng sẽ tiếp tục phát triển học sinh trong suốt sự nghiệp học tập của họ.
[Kelly Catallo]: cảm ơn bạn Thành viên của Klook? Đúng.
[Paulette Van der Kloot]: Nếu bạn có thể cung cấp cho chúng tôi một số thông tin chi tiết, bạn dự kiến hiện tại có bao nhiêu thành viên trong nhóm? Vậy, Meghan, bao nhiêu?
[David Murphy]: Đây là một câu hỏi rất hay. Tôi nghĩ tất cả chúng ta đều cảm thấy may mắn, tất cả chúng ta đều cảm thấy may mắn khi được ở vị trí tài chính hiện tại. Chúng tôi có một số sự linh hoạt, đó không chỉ là việc chúng tôi sẽ tự làm hoặc chúng tôi không có sự linh hoạt vô hạn khi nói về nó. Điều gì sẽ xảy ra nếu tôi phản ứng khác với khi tôi thẳng thắn? Nhưng khi nói về một trong những tác phẩm này, chúng tôi nghĩ nó thật tuyệt. Nó xảy ra ở mọi ngóc ngách của khu học chánh và là ưu tiên hàng đầu của tất cả các quản trị viên và nhân viên trong tất cả các Trường Công lập Metro. Đây là một cách tiếp cận hơi khác. Sự phối hợp được chú trọng nhiều hơn, đó là một đội mới, một đội mới gồm những người chịu trách nhiệm thực hiện việc này. Vì vậy, tôi nghĩ chúng tôi cảm thấy hơi do dự khi cố gắng không làm điều đó, chúng tôi không muốn phát triển quá nhanh. Vì vậy, đồng thời, chúng ta chỉ có thể xây dựng một hệ thống nếu chúng ta xây dựng được một hệ thống. Sau đó mọi chuyện sẽ không như thế này. Tôi không nghĩ có một hoặc hai. Tôi nghĩ câu trả lời ngắn gọn cho câu hỏi này là chúng tôi đang tìm kiếm từ 3 đến 5 nhân viên để thuê vào mùa hè này để bắt đầu công việc này. Việc có ba hay năm ứng cử viên sẽ phụ thuộc vào việc ai đứng đầu và họ được bầu như thế nào, như bà Trump nói. Fidler-Carey và nhóm của cô bắt đầu thảo luận về công việc và cách các phần khác nhau sẽ khớp với nhau như thế nào. Hãy xem khả năng này nằm ở đâu. Người giám sát bộ phận trợ giúp có một số trách nhiệm pháp lý nhất định phải được đáp ứng. Sau đó, ai đó trong nhóm đó sẽ chịu trách nhiệm thực hiện phần công việc đó. Chúng tôi biết rằng ở một số cộng đồng trường học, những thách thức trong việc tham gia hoặc tái hòa nhập của bạn có thể hơi khác tùy thuộc vào trình độ học vấn của bạn. Đôi khi nhấn mạnh hơn vào sự tham gia trực tiếp của sinh viên. Đôi khi đó là sự cam kết của gia đình. Đôi khi, những thách thức mà những học sinh này gặp phải khác nhau tùy theo độ tuổi. Vì vậy, việc nghĩ về những danh mục đầu tư này sẽ giúp chúng ta hiểu được chúng ta có thể mở rộng chúng nhanh như thế nào. Nhưng tôi nghĩ nói chung, 3 đến 5 là mục tiêu của chúng tôi bây giờ. Có thể là sáu nếu nó hoạt động thực sự tốt.
[Paulette Van der Kloot]: Vậy tối nay, bạn đang yêu cầu chúng tôi phê duyệt ý tưởng này mà không cần một khoản tiền đô la?
[David Murphy]: Tôi sẽ nói điều đó. Tôi tin rằng có một số tiền đô la kèm theo. Nếu không, ngay cả khi nó trên 400.000 USD, chúng tôi cũng không mong đợi nó sẽ vượt quá 400.000 USD. Có 3 đến 5 người ở phía bên phải ở phía trên cùng. Điều tôi sẽ nói là chúng tôi đã thực hiện một loạt cuộc phỏng vấn và chúng tôi có cảm tình sâu sắc với một số ứng cử viên và miễn là họ được ủng hộ thì không có dấu hiệu nào cho thấy ủy ban này sẽ không hỗ trợ chúng tôi và chúng tôi sẽ tiếp tục thúc đẩy những người này tham gia. Tôi hy vọng rằng cuộc họp phê duyệt ngân sách ngày 14 tháng 6 hoặc các cuộc họp tiếp theo sẽ bao gồm một loạt các ưu tiên ngân sách dự kiến. Việc nó được đưa vào một lần nữa sẽ chỉ chiếm một phần nhỏ trong tổng ngân sách của ESSER. Về vấn đề này, tôi chắc chắn rằng chúng tôi sẽ không gặp bất kỳ vấn đề nào về năng lực, nhưng như mọi khi, chúng tôi rất biết ơn sự hỗ trợ của ủy ban. Nếu bạn muốn đưa ra kiến nghị ủng hộ việc này, đó là những gì chúng tôi sẽ chia sẻ trong những ngày tới khi chúng tôi cung cấp những cơ hội việc làm này cho mọi người.
[Paulette Van der Kloot]: Vì vậy, tôi đưa ra kiến nghị rằng chúng tôi tiếp tục thúc đẩy sự tham gia của các gia đình. đề xuất.
[Kelly Catallo]: Đề nghị thứ hai của tôi đã được chấp thuận và được Thành viên Kreatz tán thành. Bất cứ ai đồng ý.
[Unidentified]: May mắn.
[Kelly Catallo]: Đối diện. Giấy được thông qua. Cảm ơn cả hai. Cảm ơn rất nhiều.
[John Falco]: Cảm ơn rất nhiều. Trước khi đi, bạn đề cập đến người chịu trách nhiệm về các vấn đề pháp lý liên quan đến viện trợ. cảm ơn bạn Năm ngoái là một thử thách rất khác về mặt dịch vụ. Bạn có thể học học kỳ trước, không phải học kỳ tiếp theo, hoặc học kỳ sau đó. Chúng tôi nhận được nhiều lá thư, không nhiều, nhưng nhiều phụ huynh đã hỏi tôi về lá thư của luật sư quận, thành thật mà nói thì nó khá đe dọa. Họ làm vậy. Nếu tôi có một cái ở nhà, tôi sẽ coi đó là một mối đe dọa rất đáng kể. Tôi nhận ra điều này là do hệ thống không bao giờ dự đoán Đại dịch và việc sử dụng Zoom. Những bức thư này được tạo ra tự động bởi sự kết nối của tiểu bang với hệ thống chăm sóc của chúng tôi hay chúng tôi thực sự có mối quan hệ với luật sư quận gửi những bức thư này?
[David Murphy]: Chúng ta có thẩm quyền đưa ra quyết định về một số phần của nó ở mức độ nào? Tôi quen thuộc với văn bản thực tế và tôi biết rằng tôi cũng quen thuộc với phản ứng đối với nó trong cộng đồng này và những nơi khác. Vì vậy tôi nghĩ rằng có một yêu cầu pháp lý đối với phần ngôn ngữ. Nhưng xét về mặt tự động hóa phần tự động tạo ra những chữ cái này và nếu có cách nào tốt hơn để thực hiện một số quyền tùy ý này thì đó chắc chắn là điều chúng ta có thể xem xét vào năm tới. Bởi vì khi chúng tôi nghĩ về những thách thức trong việc tái hòa nhập gia đình và học sinh sau khi kết thúc năm học đại dịch, chúng tôi sẽ cố gắng giải quyết một số thách thức đó vào đầu năm học. Tôi nghĩ ngôn ngữ mà bạn đang đề cập đến không nhất thiết phải là chiến lược khôn ngoan nhất khi đưa họ trở lại cộng đồng Trường Công lập Medford. Vì lý do này, cùng với sự phản ánh rộng rãi hơn về các giá trị của chúng tôi với tư cách là một khu vực, tôi nghĩ đó là điều đáng để khám phá trong mùa hè này.
[John Falco]: Vâng, điều đó tốt, vì bạn nói đúng. Tái hiện lại nó, tôi không thể chịu đựng được nữa, kiểu như, ồ, các bạn đều lạc quan quá. Sau đó, bạn cảm thấy như có cảnh sát ở ngoài cửa đang cố gắng bắt bạn đi, đại loại như vậy. Thực tế là bức thư này quá thô lỗ và không phản ánh những giá trị mà chúng tôi đang trình bày. Điều tôi đang nói là, nếu chúng ta có thể tìm ra cách để làm điều này, tôi không nói rằng các yêu cầu pháp lý và quy định đã có sẵn, chúng vẫn như cũ. Và nếu chúng tôi có thể tìm ra cách làm mềm nó hoặc cung cấp nó theo một cách khác, hoặc chúng tôi sẽ cung cấp nó.
[David Murphy]: Hoặc phối hợp và liên lạc với anh ta. Nếu có những yêu cầu pháp lý liên quan đến ngôn ngữ, tôi tin rằng nó sẽ không cấm việc giao tiếp thêm. Đây có thể là một trách nhiệm mà chúng ta cần lấy làm lý do. cảm ơn bạn cảm ơn bạn
[Kelly Catallo]: Đề nghị này đã được đưa ra trong phiên họp toàn thể và được thành viên Kreatz tán thành.
[David Murphy]: Tôi tưởng bạn đã bỏ phiếu. Chúng tôi nghĩ rằng đây là một sự công nhận thậm chí còn lớn hơn và chúng tôi thực sự đánh giá cao nó.
[Kelly Catallo]: Công việc tuyệt vời. Đúng.
[David Murphy]: Cảm ơn rất nhiều.
[Kelly Catallo]: cảm ơn bạn Ngày họp Ủy ban Nhà trường được đề xuất tiếp theo là năm học 2021-2022. Tiến sĩ Maurice Edward Vincent. Đề nghị đã được Thành viên Mr. Stone chấp thuận và được Thành viên Kreatz tán thành. Mọi người đều đồng ý? Thượng nghị sĩ Russo.
[John Falco]: tôi xin lỗi Vì vậy, tôi đề nghị thay đổi ngày 1 tháng 11 thành ngày 8 tháng 11. Tôi thực sự không tin liệu ngày 15 tháng 11 có thể ở lại đó hay tôi nên đi. Ồ vâng.
[Unidentified]: Chỉ có một.
[Kelly Catallo]: Đúng. Sau đó đến số 8 và số 15.
[Unidentified]: Wi. Yon segonn.
[Kelly Catallo]: Xuất sắc. Micrô của bạn đang bật. Và cái gì? Mọi người đều đồng ý?
[Breanna Lungo-Koehn]: Mọi người đều phản đối? Đề nghị đã được thông qua, như đã được sửa đổi. Chúng ta vẫn còn công việc cũ phải không? Tôi không tin điều đó.
[Kelly Catallo]: Số 10, tôi nghĩ đó là sự giao tiếp. Sau đó chúng ta có công việc kinh doanh mới. Đầu tiên là yêu cầu của ủy ban cố vấn về việc gia hạn thêm một tuần để đổi tên Trường Tiểu học Columbus do chính tôi đề xuất. Tôi đã nói chuyện với tổng thống và họ, Chúng tôi đang làm việc chăm chỉ để tạo ra bản demo dài hơn 30 phút cho tuần tới và tôi biết họ đã nỗ lực rất nhiều vào nó. Vì vậy, tôi nghĩ họ sẽ gặp nhau vào thứ Năm tuần này để hoàn tất việc này và sẽ có mặt vào thứ Hai tuần sau (14).
[John Falco]: Đề nghị phê duyệt. Chuyển động được chấp nhận. Tôi có thể đề nghị một sự thay đổi thân thiện không? Văn bản bổ sung sẽ Bây giờ ủy ban cố vấn đã chọn được ba cái tên cuối cùng, chúng tôi sẽ bỏ phiếu cho những cái tên mới vào ngày 14 tháng 6, nếu chúng hoạt động như mong đợi. Tôi chắc chắn sẽ làm điều đó. Tóm lại, nếu bạn chưa sẵn sàng biểu tình, chúng tôi sẽ bỏ phiếu vào ngày 14.
[Kelly Catallo]: Điều này trái với chính sách của chúng tôi thông qua Tổng thống, nếu có thể, bởi vì chúng tôi đã nói rằng chúng tôi có thể gia hạn thời hạn đến ngày 31 tháng 7.
[John Falco]: Tôi đề nghị chúng ta hãy nhìn lại cuộc họp và xem điều gì thực sự đã xảy ra. Tôi đang theo dõi cuộc họp. Tôi không nghĩ họ sẽ hoàn thành các slide vào ngày 14 tháng này hoặc tháng sau. Vì vậy nếu bạn không muốn chấp nhận những thay đổi của tôi thì cũng không sao. Nếu bạn không hiểu, tôi có thể đọc lại. Vâng, bây giờ ban cố vấn đã chọn ra ba cái tên cuối cùng, chúng tôi sẽ bỏ phiếu chọn những cái tên mới vào ngày 14 tháng 6, xem họ có thể trình diện với chúng tôi như mong đợi hay không.
[Kathy Kreatz]: Thành viên Kryz? Vâng, tôi chỉ muốn nói rằng, tôi đã xem một số buổi trên YouTube nơi họ cố gắng chuẩn bị các slide. Tôi nghĩ chúng ta nên cho họ thời gian. Ý tôi là, họ lần lượt xem qua nhiều slide, Họ đang đưa ra quyết định và thực hiện các thay đổi trên các trang trình bày, tương tự như quy trình chúng tôi thực hiện khi viết chính sách. Tôi sẽ biết ơn nếu chúng tôi có thể cho bạn chút thời gian để hoàn thành bài thuyết trình này. Tôi không muốn cô lập họ khỏi công việc họ đang làm. Họ rất coi trọng nó. Mọi người đều rất tích cực tham gia và bình chọn. Tôi thực sự muốn nghe bài phát biểu của bạn. Sau một thời gian, họ dành nhiều thời gian để thuyết trình. Hãy cho họ thêm thời gian nếu bạn có thể. Tôi nghĩ nếu họ chọn số 14 thì họ sẽ sẵn sàng. Tôi không muốn lao vào và cô lập họ khỏi mọi công việc họ làm. Họ đã dành rất nhiều thời gian để chuẩn bị bài thuyết trình. Thành viên của Zeng.
[John Falco]: Tôi chắc chắn đồng ý rằng họ đã dành rất nhiều thời gian. Một slide mất hơn một giờ. Họ có 30 slide. Vì vậy, có thể tháng 1 tới chúng tôi sẽ ở đây. Ý tôi là, không phải là họ không dành đủ thời gian. Đây không phải là một câu hỏi. Và nếu tất cả những gì cần diễn ra trong cuộc họp là một số thành viên trong ban cố vấn có thể thực hiện mỗi slide trong một giờ, thì đây sẽ là lựa chọn tiếp theo trước khi chúng ta sẵn sàng cho cuộc họp. Ý tôi là, tôi đã xem tất cả các cuộc họp. mỗi phút. Điều tôi thấy là hầu hết các thành viên đều có động lực hoàn toàn để tìm ra những slide hay. Tôi cũng đã thấy một số người không làm điều này và dường như họ thấy rằng nếu chúng ta có thể coi thời gian một giờ cho mỗi slide là tiêu chuẩn thì điều này sẽ không xảy ra. Tôi không biết họ đang nghĩ gì, nhưng đã đến lúc rồi. Tôi đã tính thời gian cho nó. Tôi sẽ vui lòng gửi cho bạn liên kết. Tôi đã tính thời gian cho nó, một slide trong một giờ. Có 30 slide. Tôi nghĩ họ đang ở slide 8. Vào thời điểm đó.
[Kelly Catallo]: Nếu có thể, thông qua nhiệm kỳ tổng thống, tôi nghĩ chúng ta sẽ mang lại cho họ lợi ích từ sự nghi ngờ. Nếu vào ngày 14, chúng tôi quyết định chọn một cái tên trong số ba cái tên này và chúng tôi quyết định làm như vậy, điều đó có nghĩa là tất cả chúng tôi sẽ sẵn sàng đọc bất kỳ nghiên cứu hiện có nào về chúng. Nhưng nếu phải mất thêm vài tuần nữa, tôi không muốn bỏ phiếu để chọn ra một cái tên vì chúng ta có thể có một cuộc họp khác, một cuộc họp ngắn. Nhưng tôi vẫn muốn cho họ cơ hội.
[John Falco]: Nếu tôi có thể.
[Kelly Catallo]: Thượng nghị sĩ Russo?
[John Falco]: cảm ơn bạn Chúng ta không thể đơn giản quyết định bỏ phiếu vào ngày 14. Một cuộc bỏ phiếu không có trong chương trình nghị sự. Vì vậy, nếu họ quay lại và nói rằng họ muốn một phần mở rộng khác, một trong những lựa chọn của chúng tôi là không chọn một cái tên vào đêm đó vì nó không có trong chương trình nghị sự. Vì vậy tối nay là cơ hội duy nhất để chúng ta quyết định vào ngày 14 chúng ta sẽ bỏ phiếu chống. Nếu họ lắng nghe bạn và không trình bày và nói "Tôi muốn nó đưa vào chương trình nghị sự" thì chúng ta sẽ không bỏ phiếu. Với tư cách là một ủy ban, chúng tôi không có quyền kiểm soát thời điểm họ bỏ phiếu.
[Kelly Catallo]: Vì vậy, nếu chúng ta không bỏ phiếu vào ngày 14, nếu chúng ta không có một phiên họp khác vào mùa hè, thì chúng ta đang nói về tháng Chín. Vì vậy, tôi chỉ muốn đảm bảo rằng tôi hiểu điều này có nghĩa là gì và nếu không, bạn biết đấy, nếu ai đó yêu cầu gia hạn thêm hoặc điều gì đó thì tôi muốn được coi là vô tội và nghe yêu cầu của Vì vậy, đừng chắc chắn rằng bạn có đủ thời gian để thuyết trình. Có vẻ như anh ấy đã say làm việc trong một thời gian ngắn. Cứ thế, bớt hào hứng hơn. Hình như có 14 tuần hàng tuần nên có ba cái tên được đưa ra.
[Kathy Kreatz]: Thị trưởng, ông có thể giải thích điều đó được không? Chúng tôi sẽ được ban cố vấn thông báo vào tuần tới. Chính xác. Họ sẽ cho chúng tôi xem các slide. Chúng ta sẽ bỏ phiếu hoặc chúng ta sẽ có một cuộc họp khác vì tôi biết chúng ta sẽ còn một cuộc họp nữa để thảo luận về ngân sách cuối cùng mà bạn biết để chúng ta có thể chấp nhận nó. Tôi đoán tôi đang tìm kiếm một số giải thích rõ ràng...đó là những gì chúng ta đang thảo luận bây giờ.
[Kelly Catallo]: Tôi nghĩ đó là điều chúng ta đang tranh luận bây giờ. Chúng tôi đang tranh luận về sửa đổi của ông Russo để nó có thể được biểu quyết thông qua. Điểm thông tin. Xin lỗi, tôi không nghe thấy bạn nói gì. Tôi không nghe thấy anh ta trên ghế. Tôi không nghe thấy nó. Anh ấy hỏi về tuần tới. Chúng tôi chắc chắn sẽ nhận được bài thuyết trình mà bạn mong đợi. Tôi biết họ đang nghiên cứu nó và đó là lý do tại sao họ yêu cầu gia hạn. Anh ấy cũng hỏi chúng tôi liệu chúng tôi có bỏ phiếu sau khi nhận được bản demo hay không. Là tôi đây, cảm ơn. Tôi đang cố gắng hiểu. Chúng ta có một cuộc họp khác được lên lịch sau ngày 14 không? vào lúc này? Không, chúng tôi không như vậy. Bạn có thể rất cần một cái vì Bạn biết đấy, Esso Financing.
[Paulette Van der Kloot]: Bây giờ chúng tôi mong đợi ủy ban cố vấn sẽ gửi báo cáo vào thứ Hai. Tôi tưởng chúng ta sẽ bỏ phiếu sau bài phát biểu của anh ấy. Ý tôi là, nếu họ không hoàn thành nó, thì còn tùy, Thông điệp của chúng tôi gửi đến bạn. Nếu chúng tôi tính đến thứ Hai, chúng tôi muốn bạn trình bày bất cứ thứ gì bạn có, bất kỳ slide nào bạn có, dù bạn ở đâu, bạn biết đấy, hoặc, hoặc, hoặc chúng tôi có thể nói trực tiếp hơn, chúng tôi không cần một bài thuyết trình dài 30 phút. Chúng ta cần, bạn biết đấy, ý tôi là, chúng ta muốn đảm bảo, Mỗi tiêu đề có một hoặc hai slide, không nhất thiết phải có tám slide trong một và không có slide nào trong một slide khác. Vì vậy tôi nghĩ hướng dẫn của ủy ban là có. Chúng tôi đã gia hạn thời gian này cho đến ngày 14 tháng 6. Chúng tôi hy vọng được nghe bài phát biểu của bạn vào ngày 14. Hãy tiếp tục cuộc họp của bạn ngay lập tức để ít nhất Bạn biết đấy, một slide cho mỗi tên, không phải tám slide cho mỗi tên, mà là một slide, bạn biết đấy, một cái gì đó.
[Kelly Catallo]: Làm thế nào để chúng tôi cung cấp điều này? Tôi thích sự thay đổi này. Chúng tôi có thể trả lời sáng nay và nói rằng chúng tôi chấp thuận việc gia hạn ngày 14 và chúng tôi muốn trình bày công bằng bất kể độ dài của ngày 14 vì chúng tôi muốn bỏ phiếu. thứ hai. Đó có phải là động thái của bạn?
[Paulette Van der Kloot]: Chà, đó gần như là điều duy nhất, vì thời gian có hạn, Chúng tôi muốn số lượng slide trên mỗi slide. Vâng, hãy cho chúng tôi giới thiệu ngắn gọn. Ý tôi là, nếu họ cần sắp xếp một cuộc họp để nói, bạn biết đấy, nửa giờ để nói về cái tên, nửa giờ để nói về cái tên, và bạn biết đấy, hãy cung cấp cho họ một cấu trúc để họ không bị mắc kẹt trên slide.
[Kelly Catallo]: Chúng ta cũng có thể nói số slide chẵn và nó không được dài lắm. được rồi Nó không cần thiết Dù họ làm gì, tối thứ Năm, họ cũng làm và chúng tôi muốn giới thiệu với bạn. được rồi Tôi thực sự muốn nghe bài thuyết trình. Kiến nghị này đã được trình bày trước toàn thể với một bản sửa đổi của Ủy viên Hội đồng Van der Cloot và được ủng hộ bởi... Chúng ta có thể trình bày lại kiến nghị này không?
[Kathy Kreatz]: Xin lỗi
[Kelly Catallo]: Kiến nghị yêu cầu ủy ban cố vấn kéo dài thời gian lưu trú tại trường Columbus thêm một tuần. Sửa đổi của ông van der Kloot là ngày mai chúng tôi sẽ gửi tin nhắn tới ủy ban và chúng tôi hy vọng Chuẩn bị sẵn số lượng slide tương tự trước cuối cuộc họp tối thứ Năm, bất kể thế nào, để trình bày vào ngày 14 để chúng ta có thể chọn tên mới cho Trường Columbus trong cuộc họp.
[SPEAKER_09]: Cảm ơn
[Kelly Catallo]: Cuộc họp của bạn là vào ngày mai. Được rồi, ngày mai cậu có cuộc họp. Bằng cách đó, nếu cần, họ có cơ hội lên lịch một cuộc họp khác vào thứ Năm hoặc thứ Sáu để sẵn sàng cho chúng tôi. Ủy viên Hội đồng Rousseau tán thành đề nghị này. Rousseau, tất cả chúng ta có đồng ý không?
[Unidentified]: May mắn.
[Kelly Catallo]: Mọi người đều phản đối? Đề nghị sửa đổi đã được thông qua. Thứ hai, Tiểu ban Quy tắc, Quy định và Công bằng sẽ thúc đẩy chính sách bao gồm các nhận xét của công chúng và sự tham gia của công chúng, email, thư từ và các mục khác trong biên bản cuộc họp chính thức của Ủy ban Nhà trường gửi tới các thành viên Rousseau.
[John Falco]: Cảm ơn
[Paulette Van der Kloot]: Tôi ủng hộ điều này vì với tư cách là người hiện chịu trách nhiệm đọc thư hoặc bình luận, câu hỏi luôn là: Tôi có phải đọc chúng từng chữ không? Nếu ngôn ngữ không phù hợp xuất hiện thì sao? Điều gì sẽ xảy ra nếu có, bạn biết đấy, ba lá thư như tối nay, tất cả đều có cùng một nội dung? Thật khó để hiểu chính xác những gì chúng ta nên làm. Vì vậy tôi rất vui vì chúng ta có thể phát triển một số hướng dẫn cho việc này.
[Kelly Catallo]: Đề nghị phê duyệt? Tôi có thể nói chuyện trong một phút được không?
[John Falco]: cảm ơn bạn Tôi thực sự hạnh phúc khi mọi người muốn tôi làm điều này. tôi biết Tôi chỉ muốn nói rằng tôi đã thực hiện một số nghiên cứu về cộng đồng của chúng tôi và dường như không ai làm việc này, chỉ dán tất cả các lá thư của cộng đồng vào biên bản cuộc họp. Tôi nghĩ rằng trong thời kỳ đại dịch, chúng ta đã nhận được rất nhiều thư từ, nhưng không nhiều, và tất cả chúng ta hẳn sẽ cảm thấy rất thoải mái với biên bản các cuộc họp chính thức. Những điều mà Ủy ban Trường Medford sẽ không và không nên được thành viên Andrew Krueger đọc to và không nên trở thành một phần trong hồ sơ vĩnh viễn của chúng tôi. Dường như đã có rất nhiều chuyển động về câu hỏi này. Vậy thì tôi sẽ không nói gì cả.
[Breanna Lungo-Koehn]: Có một giây không?
[John Falco]: Thứ hai, vâng.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ủy viên Hội đồng Graham đưa ra kiến nghị và Ủy viên Hội đồng Russo tán thành. Mọi người đều đồng ý? Đúng.
[Kelly Catallo]: Mọi người đều phản đối? vâng họ có nó. Thứ ba, tôi nghĩ chúng ta sẽ... Thành viên Rousseau chuyển sang bàn ba, đứng thứ hai là Thành viên Graham. Mọi người đều đồng ý? Đúng. Mọi người đều phản đối? Lần thứ ba bị hoãn lại. Thứ tư, một giải pháp tái chế vật liệu đã được đề xuất bởi thành viên Hội đồng Trường Công Metro Musone. Đúng.
[Paulette Van der Kloot]: Tuy nhiên, chỉ để cung cấp cho bạn một chút lịch sử. Kết quả là chúng tôi đã nhận được khoản trợ cấp tái chế trị giá 30.000 đô la như một phần của khoản trợ cấp, Phải có chính sách tái chế được Ủy ban Nhà trường phê duyệt. Đây là chính sách tiêu chuẩn của Bộ Bảo vệ Môi trường. Và tôi mong mọi người sẽ ủng hộ nó.
[Kelly Catallo]: cảm ơn bạn Ủy viên Hội đồng McLaughlin tán thành đề nghị này. Mọi người đều đồng ý? Mọi người đều phản đối? vâng họ có nó. Cảm ơn thành viên Moonstone.
[John Falco]: Tôi muốn thực hiện một chuyển động để gửi thông tin này. Chính sách của Tiểu ban Quy tắc và Quy định Công bằng để bổ sung một số định dạng và tất cả tài liệu phù hợp vào bản cập nhật.
[Kelly Catallo]: Ủy viên Hội đồng Rousseau đã đưa ra kiến nghị và nó đã được luật sư tán thành.
[John Falco]: thứ hai.
[Kelly Catallo]: McLaughlin, tất cả chúng ta đều ủng hộ phải không? Đúng. Mọi người đều phản đối? vâng họ có nó. Thứ năm, việc xây dựng Ủy ban Tầm nhìn MHS cho năm học 2021-2022 do tôi đồng tài trợ. Khi nói chuyện với Tiến sĩ Edouard-Vincent, họ muốn có một kế hoạch vào mùa hè và gợi ý rằng nó có thể bắt đầu vào tháng Chín. Đó là lý do tại sao chúng tôi yêu cầu chính phủ cho phép điều này. Thượng nghị sĩ Russo?
[John Falco]: Ý tôi là, đây là một ủy ban cố vấn dựa trên kiến nghị mà chúng tôi đã lập ban đầu. Vì vậy, tôi không gặp vấn đề gì khi hoàn thành nhiều công việc đã được thực hiện trước đó để chúng tôi có thể có một ủy ban cố vấn. Tôi ước gì nó không như thế Giống như cuộc họp thành lập ủy ban cố vấn cuối cùng của chúng tôi, chúng tôi vẫn cần thực hiện tất cả các yếu tố trong chính sách ủy ban cố vấn của mình. Dịch vụ này kéo dài bao lâu? Có bao nhiêu thành viên? Họ sẽ được chọn như thế nào? Đó là chính sách. Vì vậy, tôi không có vấn đề gì với việc chính phủ bắt đầu giải quyết tất cả những vấn đề này, nhưng hội đồng nhà trường có thẩm quyền duy nhất để thành lập các ủy ban cố vấn. Vì vậy, nếu mục tiêu cuối cùng là ban quản lý đưa ra các đề xuất về cách đạt được điều đó, thì tôi sẽ ủng hộ điều đó và sau đó chúng ta có thể tổ chức một cuộc họp để đạt được điều đó.
[Kelly Catallo]: Về cơ bản đó là những gì tôi đang nói: hãy cho họ thời gian để đến gặp chúng tôi và đưa ra một đề xuất. Chúng tôi sẽ có một cuộc họp, một trong những cuộc họp vào tháng 9, hy vọng không phải vào tháng 9. Chúng ta có thể tổ chức một cuộc họp vào tháng 9 để thảo luận về vấn đề này và thông qua nó cũng như bắt đầu quá trình.
[SPEAKER_09]: thứ hai.
[John Falco]: xin lỗi Vì vậy không cần thiết phải bầu chọn thành viên hay bất cứ điều gì tương tự. Được rồi, cảm ơn bạn. Cảm ơn
[Kelly Catallo]: Vâng, tôi nghĩ người quản lý của chúng ta cần thời gian nghỉ để làm công việc của mình, được chứ? Đây có phải là một đề nghị phê duyệt? thứ hai. Đề nghị phê duyệt.
[Breanna Lungo-Koehn]: Phó McLaughlin, được biệt phái bởi Phó Vandercruit. Mọi người đều đồng ý? Đúng.
[Kelly Catallo]: Mọi người đều phản đối? Chuyển động đã được thông qua. Số 12, đau buồn. Ủy ban Trường học Medford gửi lời chia buồn sâu sắc nhất tới gia đình Ralph Scopa. Ông Scopa là cha của cựu trợ lý hành chính Trường Cộng đồng Dennis Scopa. Ngoài ra, Ủy ban Trường Medford gửi lời chia buồn sâu sắc nhất tới gia đình Peter Henning. Hennig là cha của một giáo viên trường Medford. Mọi người có thể quan sát một khoảnh khắc im lặng. Kiến nghị hoãn lại Ủy viên Hội đồng McLaughlin đã đưa ra kiến nghị hoãn lại bởi phương tiện truyền thông thứ hai Tất cả đều ủng hộ Có Chống lại