[SPEAKER_08]: Вы просто нажимаете это, да.
[SPEAKER_09]: Член Грэм. Здесь. Член Креац.
[Kreatz]: Здесь.
[SPEAKER_09]: Член Маклафлин здесь. Участник Materone. Член Русо. Здесь. Член Ванден Хевел.
[Lungo-Koehn]: Мэр Лунго-Кохн. Подарок. Семь присутствующих, ноль отсутствует. Если мы все можем подняться, чтобы приветствовать флаг.
[SPEAKER_18]: Я клянусь в верности флагу Соединённых Штатов Америки и Республике, которую он символизирует, единой нации под Богом. и это одновременно и свобода, и справедливость для всех.
[Lungo-Koehn]: Переговоры и юридические вопросы, исполнительная сессия. Исполнительная сессия школьного комитета Медфорда в соответствии с общими законами 30а, раздел 21а. Школьный комитет Медфорда соберутся на исполнительной сессии, чтобы обсудить стратегию и подготовку к ожиданию судебных разбирательств на том основании, что открытое собрание может оказать вредное влияние на судебную должность школьного комитета Медфорда.
[SPEAKER_09]: Движение о переходе в Исполнительный комитет.
[Lungo-Koehn]: В частности, школьный комитет Медфорда будет обсуждать ожидающее рассмотрения судебное разбирательство в Массачусетской комиссии по борьбе с дискриминацией, MCAD. Школьный комитет Медфорда вновь соберется на открытое заседание после исполнительного заседания примерно в 18:30. Член Маклафлин имеет предложение участвовать в исполнительных заседаниях, его поддерживает член Ван дер Клот. Перекличка, пожалуйста.
[SPEAKER_09]: Член Грэм.
[Lungo-Koehn]: Да.
[SPEAKER_09]: Член Креац.
[Lungo-Koehn]: Да.
[SPEAKER_09]: Член Маклафлин, да. Участник Mastone? Да. Член Русо? Да. Участник Ван дер Клаут? Да. Мэр Лунго-Кохн?
[Lungo-Koehn]: Да. Семь в утвердительном, ноль в отрицательном. Мы собираемся перейти на исполнительную сессию в комнате 207. соответственно. У нас есть одобрение протокола с заседания школьного комитета 10 мая 2021 года, которое было представлено с 24 мая. Движение в таблицу члена Руссо, поддержанное? Второй. Член Маклафлин.
[SPEAKER_08]: Все они в пользу?
[Ruseau]: Шанс.
[SPEAKER_08]: Все против? Член Русо.
[Ruseau]: Эта гибридная вещь, если у нас всегда есть их
[Lungo-Koehn]: Только четыре, мы перевернем это вовремя. Так что, если вы хотите поговорить, я буду искать красные огни и постараюсь сохранить заказ.
[Ruseau]: Хорошо, спасибо.
[Lungo-Koehn]: Утверждение протокола заседания школьного комитета от 24 мая 2021 года.
[SPEAKER_09]: Предложение утвердить.
[Lungo-Koehn]: Предложение утвердить члена Маклафлина, поддержанное членом Грэмом. Все, кто за. Все, кто против. Протокол утвержден. Номер четыре: утверждение счетов, перевод средств и утверждение расчетов заработной платы.
[SPEAKER_09]: Движение, чтобы утвердить.
[Lungo-Koehn]: Движение на одобрение. Второй. Член Маклафлин, поддержанный членом Креацем. Все они в пользу?
[SPEAKER_09]: Шанс.
[Lungo-Koehn]: Все против? Бумажные проходы. Номер пять, есть ли отчет Секретаря?
[SPEAKER_18]: Нет, нет доклада секретаря.
[Lungo-Koehn]: Нет отчета. Номер шесть, отчет комитетов. С 25 мая 2021 года, коммуникации, стратегическое планирование, и заседание подкомитета по взаимодействию с заинтересованными сторонами под председательством члена Грэма. Член Грэм.
[Graham]: Спасибо. Мы встретились 25 -го числа около полутора часов. И предметом встречи было действительно пройти через проект стратегического плана, который мы все видели в феврале прошлого года. И с тех пор это было существенно обновлено. Итак, мы просмотрели это довольно подробно, и я не хочу украсть гром суперинтенданта, так как она будет представлена Более подробно позже на этой встрече, но несколько вещей, о которых мы говорили явно, действительно были вокруг этой отправной точки и важны для нас, как комитет одобряют и подписываем, чтобы мы могли начать двигаться вперед и принять меры. Мы также говорили о том факте, что это осень, мы будем работать над способами, чтобы Принесите сообщество в план. Таким образом, нам нужно как -то начать двигаться, но мы также должны признать, что это только начало плана. Это живой документ, и значительная цель этого предстоящего учебного года будет в поисках семьи, настоящей семьи и подлинного участия семьи в стратегическом плане. и, в частности, в миссии и видении, о котором мы говорили в наших круглых столах ранее этой весной. Но в духе того, чтобы делать эти вещи хорошо, а не быстро, мы были согласны с тем, что эти вещи должны произойти в предстоящем учебном году. Мы также говорили о том, чтобы убедиться, что, продолжая этот процесс, некоторые из целевых групп, которые мы создали, в том числе целевая группа по расовым акциям, взвесить и предоставить некоторые конкретные и явные отзывы о некоторых предметах в стратегии Планируйте и действительно выделите для нас, если есть места, где они чувствуют План, как он указан, или, как мы изложены, должен быть скорректирован на основе их работы. И суперинтендант поделился некоторыми комментариями об этом комитете с точки зрения начала работы, но пандемия значительно повлияла, способность встретиться, действительно необычный характер учебного года. И поэтому, я думаю, еще не все, что еще больше. Но мы явно просили, чтобы они весили, поскольку это связано со стратегическим планом и тем, как их рекомендации будут вписаться. Итак, и я не хочу украсть центр суперинтенданта, потому что она будет представлена позже сегодня, но я надеюсь, что в то время вы все так же высоко задумались о плане, как и в подкомитете, и переодеться, чтобы одобрить его. Поэтому я думаю, что нам просто нужно одобрить протокол в данный момент.
[SPEAKER_09]: Член Маклафлин.
[Graham]: Спасибо.
[SPEAKER_09]: Я просто хотел добавить, что мы также, спасибо, Член, Через Стул члену Грэма, что мы также говорили о других подгруппах, таких как CPAC, и такие люди, что также обеспечивает их участие, очевидно, с аутентичной семьей и общественностью. И с этим я бы сделал движение, чтобы одобрить.
[Lungo-Koehn]: Предложение на одобрение члена Маклафлина, поддержанное членом Креацем. Все они в пользу?
[SPEAKER_09]: Шанс.
[Lungo-Koehn]: Все против? Одобрено движением. 5-26-2021 Заседание подкомитета зданий и территории
[Kreatz]: Да. Привет всем. У нас был подкомитет здания и территории 26 мая. Все документы, которые я поделился со всеми с папкой подкомитета здания и площадки. Я просто кратко подведю минуты встречи. А потом в конце я сразу же прочитаю все движения. Таким образом, мы можем взять один бросок, на встрече было пять ходатайств, и я собираюсь включить протокол встречи, когда я делаю движение, чтобы я не забыл, потому что я забыл в последний раз, если никто не хочет Чтобы разорвать одно из движений. Итак, вот краткое изложение. Сначала мы услышали от мистера Чеда Фэллона. Г -н Кормье, учитель электричества, они поделились невероятной слайдной палубой, чтобы показать проекты, происходящие с цементным проектом на главном входе в профессиональную школу, новое графическое искусство, электрический проект, дополнительный внутренний дом, построенный и в бистро хранения. Каждый из проектов был выполнен студентами с сотрудничеством CTE Shop, строительством и ремесленным трудом. В профессиональных программах происходит так много замечательных вещей. Мы пересмотрели дискуссию о вывеске для входа в среднюю школу Медфорда. Трудно понять, где находится фронт. Нам нужен официальный знак. Мы провели два опроса на собрании, и мы сузили его до трех лучших знаков: номер шесть, семь и два, которые были в презентации для слайд -шоу опроса. И мы проголосовали за то, чтобы попросить доктора Кушинга провести опрос со студенческим сообщением и поделиться результатами на заседании подкомитета 14 июня. Мистер Маклафлин и мисс Agitudin, городской надзиратель Медфорда, рассказал обо всех великих проектах, происходящих с входом в среднюю школу Медфорда на углу Уинтроп -стрит. Студенты по строительству и ремеслам лейбористов поставили новую мульчу и низкие заводы, чтобы украсить передний входной угол Уинтроп -стрит. Сломанная секция забора была заменена. Несколько мертвых деревьев были удалены. В общей сложности 18 деревьев было посажено между прошлой осенью и Днем Дарбор. Мы получили обновление от Mister Murphy в отношении проекта в ванной школе, RFPs выйдут в течение следующих нескольких недель. Работа начнется летом, прежде чем студенты вернутся в сентябре. В средней школе Медфорда были установлены два знака солнечной батареи. Кроме того, на Эндрюсе был установлен знак солнечной скорости. Я проехал мимо этого до окончания учебы. Все они установлены на 10 миль в час. Г -н Маклафлин и Алисия Хант, директор по энергетической среде, город Медфорд, рассказали о системе горячей воды в средней школе Медфорда, которую необходимо заменить. Нам нужно, чтобы это работало на середину августа. Мистер Маклафлин также обсудил котел средней школы Кертиса Тафтса. Он также купил замены секционных замены. Мы проголосовали за то, чтобы продолжить затраты на ремонт. Генератор средней школы Медфорда не работает. Это должно быть заменено. Мы прошли голос, чтобы заменить генератор средней школы Медфорда. Мы также проголосовали за г -на Маклафлина за ремонт трансформера средней школы Медфорда. Г -н Маклафлин поделился информационным обновлением о капитальных затратах, связанных с заменой бассейна средней школы Мервитта. Это был лишь информационный отчет, которым он поделился, а информация в папке здания, поделившись со всеми. Так что теперь я собираюсь прочитать движения. Я просто собираюсь прочитать их все, а потом мы просто сделаем один голос. Движение One, Motion для доктора Кушинга, чтобы провести опрос с учащимся, три лучших знака из средней школы Mervitt, фронт, номер шесть, номер семь, номер два. Результаты подкомитета и опроса студенческого совета будут рассмотрены на нашей предстоящей встрече 14 июня. Движение номер два, чтобы продолжить замену системы горячей воды в средней школе Merritt. Движение три, предложение о том, чтобы продолжить затраты на расходы на трудовые расходы, по ремонту уже приобретенных замены в средней школе Curtis Tufts. Движение четвертое, движение, чтобы заменить генератор средней школы Merritt. Движение пять, движение, чтобы дать Джону Маклафлину хорошо, чтобы восстановить трансформатор. Движение шесть, предложение о принятии протоколов заседания подкомитета. Отлично, спасибо, член Креац.
[Lungo-Koehn]: Предложение об утверждении этих пяти запросов.
[SPEAKER_09]: Движение, чтобы утвердить.
[Lungo-Koehn]: Член Маклафлин, которого поддерживает? Второй.
[SPEAKER_08]: Участник Креатц, все кто за? Да. Все кто против?
[Lungo-Koehn]: Предложение одобрено. Далее я предлагаю слушание бюджета заседания Комитета полного состава на 6 января 2021 года. Есть ли предложение об утверждении этого протокола? Утвердим ли мы бюджет на 22 финансовый год? Предложение утвердить члена Креца, поддержанное членом Мастоуном. Все, кто за?
[SPEAKER_08]: Да. Все кто против?
[Lungo-Koehn]: Минуты утверждены. Участие сообщества. Любой гражданин в аудитории может быть предоставлено разрешение на выступление один раз на заседании школьного комитета относительно любого пункта в повестке дня на срок до трех минут на любом предмете. Будет создана часть участия в сообществе, которая даст любому гражданину привилегию размещать любой пункт до того, как школьный комитет будет услышан по любому пункту. Любой представлен, который должен быть представлен в письменной форме в письменной форме суперинтенданту школ к полудню в среду до запланированной встречи с максимум пять минут, разрешенных для какой -либо одной презентации. Электронные письма, вопросы, вопросы или комментарии общественности могут быть отправлены во время встречи, отправив электронное письмо MedfordSc на Medford.k12.ma.us. Те, кто отправляется, должны включать следующую информацию, ваше имя и фамилию, ваш адрес Медфорд -стрит, ваш вопрос или комментарий. У вас есть электронные письма? Да. ХОРОШО. Член Ван де Гроот.
[Van der Kloot]: Это красный, это правильно? Если он красный, то да, вы в. Итак, я получил три электронных письма, касающиеся времени начала заседаний нашего школьного комитета. Они были из Юнис Браун из 48 Greenleaf Ave., Рик Орландо из 13 Winford Way, и Рон и Дженис Мартинетти из 126 Линкольн -роуд. Каждый из авторов просил нас начать возобновить оригинал 7 часов вечера. Дата начала. Мэр, допустимо ли мне просто сжать их или мне нужно читать Я думаю, что если они все одно и то же предмет, вы можете дать нам общий план. Таким образом, запрос на все они состоит в том, чтобы возобновить первоначальную дату начала 7 вечера для всех заседаний нашего школьного комитета. И отчасти в том, что теперь, когда мы вернулись в Чемберс для людей, которые хотят прийти лично, людям легче присутствовать. Юнис Браун также попросила, чтобы любые заседания подкомитета также также Начните в это время, когда регулярная встреча не происходит. Так что, если бы кто -то был до встречи, я думаю, что это звучит так, будто она понимает, что это было бы в другое время. В любом случае, люди говорили о том, что они хотят иметь возможность участвовать, и что более ранние времена начала затрудняют им это. Так что это суммирование этих трех букв.
[Lungo-Koehn]: Я знаю, что у нас было шесть, поэтому сегодня вечером мы перешли на 630. Так что это зависит от того, что одобрит комитет.
[Van der Kloot]: Могу я поговорить с этим на мгновение?
[Lungo-Koehn]: Вы можете включить резолюцию, чтобы поговорить об этом в понедельник.
[Van der Kloot]: Я просто хотел объяснить людям, почему мы также пытаемся быть уважительными для людей, которые, для сотрудников, многие из них начинают очень рано утром. Но я не разговаривал с этим. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Далее у нас номер восемь, отчет нашего суперинтенданта. Номер один: новости и комментарии суперинтенданта.
[Van der Kloot]: Простите, мне очень жаль. Без проблем. Нет, вообще-то, ладно, она сказала, что получила ответ от администрации, извините. Доктор Эдвардс-Винсон.
[Edouard-Vincent]: Добрый вечер. Так рада, что мы можем встретиться сегодня вечером лично. И я должен сказать, что было действительно замечательно видеть класс 2021 года, что они также смогли принять участие в своей выпускной церемонии и выпускном выпуске на прошлой неделе. Воспоминания, сделанные во время этих мероприятий, навсегда останутся с нашими студентами. Я должен поблагодарить нашу невероятную команду за то, что это произошло. Администрация средней школы, директор Делева, директор Фэллон, помощник директора Блауха, который наблюдал за всеми старшими деятельностью, помощником директора Фицпатрика и помощником директора Уокера. Классовые советники, г -жа Giordano, Ms. Джонс, директор медсестры Тони Рэй, г -жа Лиза Боулер, Майкл Маклафлин, Патрик Гордон, Наш студент -студент средней школы в Медфорде, ученик средств массовой информации, Шейн Колберт, Джон Маклафлин, наши хранители, наши партнеры на стороне города, мэр Мэрианн О'Коннор из Совета здравоохранения, г -н Брайан Кэрнс и сотрудники DPW, Кевин Бейли из отдыха, начальник пожарной охраны Гилберти, Начальник полиции Джек Бакли и суперинтендант электрики Стив Рандаццо. Это было действительно совместное усилие, когда пожарная служба помогала с флагом и просто видеть все департаменты, работающие совместно совместно, чтобы сделать церемонию окончания средней школы в Hormel на прошлой неделе. Кроме того, я хочу поблагодарить скорую помощь Армстронга и Wegmans за постоянную поддержку государственных школ Медфорда. Особая благодарность всем вам. Выпускник также был замечательным событием. Я столкнулся с участником Ван дер Клаут, который внес свой вклад и просто настроился и увидел, как пришли родители, родительская группа действительно работала совместно, сотрудники создают гимназию и дают студентам опыт выпускного вечера в этом году. Это действительно, действительно действительно наполнило наши ведра. И я просто хочу еще раз поблагодарить всех наших Мустангов, которые вышли, и их семьи, мы ценим всю вашу тяжелую работу. от имени наших студентов. Некоторые хорошие новости. В прошлый четверг наш комиссар по образованию, г -н Джефф Райли, приехал в школу Робертса для посещения. Комиссар планировал посетить нас около трех месяцев назад. Как он знал, Медфорд был намного впереди многих других окружающих районов, но его график в то время не допустил этого. Во время этого визита у нас был мэр Лунго-Кохн, Член школьного комитета Ван дер Клаут, представитель штата Пол Донато, помощник суперинтенданта Галуси, директор медсестры Тони Рэй, к которому присоединились наш директор, Джонсон и помощник директора О'Брайена. Когда комиссар пришел и должен был наблюдать за нашими студентами во время тестирования в ковиде, Затем мы все отправились в тур и посетили феноменальную музыкальную классную комнату мистера Коннора, где учащиеся барабаны. И да, мистер Коннор пригласил нашего комиссара принять участие в барабанах, и он участвовал. Он был солдатом, участвовал в наших студентах и участвовал в барабанах, и они сочинили красивую музыку. Затем мы перешли к одному из наших классов первого класса и мэра Брианны, мы смогли посетить класс ее сына. Дети были взволнованы. Хм, и мы сопровождались во время этого визита NBC News 10. И, что, этот конкретный визит, который проходил на прошлой неделе, также был выделен в связи с общением комиссара, которое вышло на этой неделе. Так что, если вы посмотрите на связь комиссара, Вы увидите, что он подчеркивает школу Робертса. И опять же, это просто возможность показать замечательные вещи, которые происходят в государственных школах Медфорда. Говоря о NBC 10, они сегодня учились в средней школе Медфорда, чтобы взять интервью у мистера Дейва Мерфи и меня о том, что делает Медфорд во время жары. Кроме того, они смогли уйти и посетить, см. Часть второкурсника, которая была проведена, была проведена, AAA. И я хочу просто поблагодарить нашего сотрудника по безопасности, Канаве, вождя Бакли, который был там, мисс Стейн, которая была ведущей. AAA, отвлеченное вождение и Дэн Стравл из профилактики управления. На самом деле они продемонстрировали демонстрацию у Западного двора транспортного средства с высокой скоростью и сколько времени потребовалось, чтобы машина остановилась. 30 что -то миль, 40 чего -то, 55 и 60 миль. Таким образом, студенты действительно смогли увидеть, сколько времени потребовалось, чтобы автомобиль остановился. И некоторые из конусов были сбиты с толку и слава Богу, что это была демонстрация, но позволил им увидеть, что это мог быть человек или объект. Итак, опять же, просто научите их быть безопасными водителями и важности не отвлекаться. Так что это было замечательное событие сегодня. Три ключевые вещи, которые были разделены во время презентации, которая имела место в гимназии. Три типа отвлечения, которые происходят во время вождения, являются ручными, визуальными и когнитивными. Например, ручное отвлечение будет что -то захватить что -то, например, руками или копаться в сумочке или сумке, ищет что -то во время еды. Визуальным отвлечением будет читать тексты или даже просмотр фильмов или спорта во время вождения, что происходит, когда транслируется спортивная игра. Когнитивное отвлечение - это когда вы нарушаете, и это может быть алкоголь или марихуаной. Так что студенты действительно должны узнать о том, что такое отвлеченное вождение, и уйти, мы надеемся, с Некоторые новые знания, чтобы помочь им, когда они становятся драйверами. Во время обучения сегодня они также поделились со студентами, что между Днем памяти и Днем труда происходит наибольшее количество несчастных случаев. Так что это худшее время для наших молодых людей, чтобы попасть в несчастные случаи в течение лета. Поэтому я бы просто посоветовал вам, чтобы родители поговорили со своими молодыми людьми об ответственном и безопасном вождении, когда мы отправляемся в лето. Спасибо. На этой неделе в средних школах Andrews и McGlynn они будут принимать личные открытые дома для своих входящих шестиклассников и их родителей. В среду, 9 июня, это будет в МакГлинне, А в четверг, 10 июня, в Эндрюсе, обе школы будут иметь одинаковое расписание. Расписание будет следующим. Презентации директоров и помощников директоров начнут визит, а затем начнутся туры. Чтобы безопасно разместить всех, каждая школа будет иметь две группы и время. Таким образом, каждого студента может сопровождаться только одним родителем или опекуном. Все участники должны носить маску. Студенческие фамилии, которые начинаются с букв A до k, встретятся с 18:00. до 6.45. Затем студенты с фамилиями, которые начинаются с L до Z, будут встречаться с 7.15 до 8 вечера. Директора по учебным планам будут расположены в гимназии для общих вопросов. Мы надеемся, что все входящие шестиклассники и их семьи смогут присоединиться к нам. Вчера наш собственный CCSR был показан в секции метро Boston Sunday Globe. В этой статье описано, как эта программа готовит молодых людей к будущим лидерам в решении социальных проблем, начиная от изменения климата до расизма. Как заявил г -н Троттер, и он выступит позже сегодня вечером с нами, CCSR помогает сделать наш мир лучшим местом, по одному студенту за раз. Это позитивная вещь, когда молодые люди рано учатся заботиться о других. быть сострадательным лидером. Мы очень гордимся, что эта программа является неотъемлемой частью школ Медфорда и нашего сообщества в целом. На прошлой неделе Колин Бейли, старший итальянский ученик и один из наших студенческих комитетов по студенческому комитету, был выбран г -же. Бебо, чтобы прочитать отрывок из «Ада Данте». Событие было спонсировано посольством Италии. Он пригласил студентов со всей страны прочитать отрывок из литературной работы Данте, чтобы отметить 700 -летие его смерти. Данте Алигьери оказал большое влияние на итальянский язык. Писая в местном стиле, который представил общий диалект Флоренции, он достиг масс Италии и распространил идею, что может быть один итальянский язык для всех, чтобы говорить. Поздравляем Колина с этой большой честью. И последнее, но не менее важное: июнь - LGBTQ Plus Month. Месяц гордости отмечается каждый июнь как дань уважения тем, кто был вовлечен в беспорядки в Стоунволле. Мы в государственных школах Медфорда приветствуем все, принимаем все, поощряем всех и преподаем доброту для всех. Для меня было честью присоединиться к мэру, GSA, CCSR, члену Руссо, члену Маклафлина и членами сообщества, поскольку флаг гордости был поднят в мэрии Медфорда. Поистине Медфорд Гордость. Как заявил президент Байден на прошлой неделе, во время ЛГБТК Плюс Месяц гордости, Мы признаем устойчивость и решимость многих людей, которые борются за то, чтобы жить свободно и достоверно. При этом они открывают сердца и умы и закладывают основу для более справедливой и справедливой Америки. В этом месяце гордости мы подтверждаем наше обязательство поддерживать достоинство всех людей и посвятить себя защите наиболее уязвимых среди нас. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Эдвард-Винсон. Номер два, Covid-19, я не уверен Обновление общественного здравоохранения, Медфордская государственная школа COVID-19 Резюме и обновление директора по здравоохранению, г-жа Тони Рэй и помощник суперинтенданта, мистер Дэвид Мерфи.
[Wray]: Добрый вечер. Я попробую сделать это из дома. Поэтому я благодарю вас за ваше терпение по поводу ссылки на Zoom. Я надеюсь, что все меня услышат.
[Edouard-Vincent]: Да.
[Wray]: Город Медфорд остается в зеленой зоне. За последние две недели было зарегистрировано 20 положительных случаев, что дает городу показатель положительных результатов 0,51. На прошлой неделе программа тестирования на COVID-19 государственных школ Медфорда выявила ноль положительных случаев COVID-19 во всем округе при проведении 2580 тестов на COVID. Мы очень гордимся усилиями каждого по продолжению реализации стратегии смягчения последствий. Поскольку все больше наших учеников получают вакцины от COVID-19, я напоминаю семьям, что им следует предоставить школьной медсестре записи о вакцинации, чтобы их можно было хранить в нашем отделе здравоохранения. Эпиднадзорное тестирование на COVID-19 завершится в четверг, 10 июня, во всех школах округа. Единственное исключение: мы проведем тестирование всех спортсменов в понедельник, 14 июня, с 12:30 до 14:30 в средней школе. Тестирование по-прежнему является обязательным для того, чтобы спортсмены имели право участвовать в играх послесезонного турнира. И напоследок у меня срочное сообщение по поводу клиники вакцинации от COVID-19, которая запланирована на завтра, во вторник, 8 июня, с 15:00. до 18:00. для студентов, которые получили первую вакцину от COVID 18 мая. Местоположение клиники было изменено на среднюю школу МакГлинна. Письма со ссылкой для регистрации были разосланы в пятницу, 4 июня, и сегодня днем всем родителям учащихся, получивших первую дозу. Мы настоятельно рекомендуем вам зарегистрироваться, чтобы записаться на прием. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, мисс Фрей. Номер три, рекомендация одобрить анонимное пожертвование в размере 2500 долларов США для поддержки празднования гаитянского дня флага в средней школе Меффорд в мае 2021 года. Доктор Морис Эдвардсон.
[SPEAKER_18]: Спасибо.
[Edouard-Vincent]: Поэтому я рад сообщить, что пожертвование больше не является анонимным. И я хотел бы официально поблагодарить Мистер Леонард и мисс Лоис Грин из Фонда Леонарда и Лоис Грин за их щедрое пожертвование в размере 2500 долл. США государственным школам Медфорда, чтобы покрыть дополнительные расходы, которые произошли во время празднования Гаитянского дня флага в течение месяца мая, во вторник, 18 мая. В этот день, в этот конкретный день, занятия включали Традиционный гаитянский обед, а также уроки танцев и выступления Джинской танцевальной компании Jean Apollon Expressions. Поэтому я с уважением рекомендую, чтобы этот подарок был принят Школьным комитетом Медфорда официальным голосованием. Движение, чтобы утвердить.
[Lungo-Koehn]: Второй. Движение, чтобы одобрить членом Маклафлин, поддержанный членом Русо. Все они в пользу?
[SPEAKER_08]: Шанс.
[Lungo-Koehn]: Все кто против? Да, письмо с благодарностью семье. Да, это было бы здорово. Предложение одобрено. В-четвертых, у нас есть отчет о гранте в размере 350 000 долларов США для Центра гражданственности и социальной ответственности, известного как CCSR, от Фонда Каммингса. Доктор Морис-Эдуард-Винсент и г-н Ричард Троттер, и я знаю, что у нас в аудитории также есть г-н Майкл Скокер.
[Edouard-Vincent]: Спасибо. Поэтому мы искренне чрезвычайно благодарны щедрой, щедрой награде от Фонда Каммингса. Фонд Каммингса выделил нам 350 000 долларов, которые мы сможем использовать в течение следующих 10 лет. Я хочу поблагодарить г-на Скорку и г-на Троттера за то, что они присоединились к нам.
[Lungo-Koehn]: Просто нажимаешь кнопку с лицом маленького человечка и всё, всё. Спасибо.
[Trotter]: Привет, Ричард Троттер, бывший директор СМИ. Знание того, как нажимать все кнопки, было одним из моих сильной формы в прошлом. Поэтому я хочу сказать от имени студентов, учителей и советников, что они действительно получили этот грант. Я был голосом, я написал грант. взял их работу и использовал ее, и я продал ее Каммингсу. Они любят нашу программу. Мы работаем с ними сейчас. Это наш четвертый, пятый, шестой, седьмой, восьмой, девятый, десятый, четырнадцатый, тринадцатый год. У нас был трехлетний грант несколько лет назад. Так что теперь есть 300 000 долларов. Теперь у нас есть 450 000 долларов, которые были пожертвованы Фондом Каммингса детям и людям Медфорда. Так что это то, что мы действительно хотим узнать. И для всех нас, я хочу поблагодарить их за это. Я также хочу поблагодарить центральный офис суперинтенданта, они удивительно поддерживали программу, что позволило нам большую поддержку и гибкость и финансовую поддержку. Так что многое идет к суперинтенданту и администрации Медфорда и школьного комитета за то, что он, очевидно, позволил этому произойти. Я не хочу говорить гораздо больше, кроме того, что это было невероятное путешествие, и это, Этот ребенок, который превратился в сейчас взрослый, был для нас довольно опытом. И это не могло быть сделано, действительно, в долгосрочной перспективе, последний краткосрочный, без человека, стоящего рядом со мной, Майкл Скорка, потому что эта программа начиналась очень медленно в течение нескольких лет, и я встретил Майкла и и и Майкла и Весь мир изменился. И поэтому, как я уже сказал, эта программа не была бы здесь сейчас без него, и я просто хотел сказать привет, и у вас есть пара объявлений? Это было бы здорово, спасибо.
[Skorka]: Поэтому мы всегда пользуемся возможностью поговорить о предстоящих событиях. Поэтому я хотел упомянуть двоих из них. В субботу у нас одновременно происходят два события. Первый осуществляется в сотрудничестве с библиотекой и GSA. Мы проводим марш в поддержку гей-прайда. потому что гей-прайд был отменен в Бостоне. Итак, мы даем подросткам возможность прогуляться по Медфорду. Мы координировали свои действия с полицейским управлением и организовали побег, и мэр также оказал нам огромную поддержку. Итак, это происходит в субботу. Студенты приходят в 9.15, а потом идти около полутора часов. Итак, мы должны вернуться в школу где-то между 11.30 и 12 часами точно в такое же время, не в точное время, а в такое же время. У нас есть продуктовый розыгрыш для троих студентов. Они хотят получить от Тафтса грант в размере 1000 долларов на покупку продуктов и пожертвование на борьбу с отсутствием продовольственной безопасности. И это происходит в средней школе тоже в субботу. У нас есть 50 пакетов с продуктами, которые мы будем раздавать в порядке очереди. Никаких вопросов не задавалось. Это также будет в средней школе Медфорда из Я думаю, что мы собираемся собирать вещи в 9.15, и официально мероприятие будет проходить с 11 до часу в субботу. Итак, два события произойдут в один и тот же день, еще одно — во вторник на следующей неделе. Мы собираемся объявить о распутывании и перерезаем ленточку для нашей первой микрокладовой в средней школе Медфорда. Опять же, борьба с отсутствием продовольственной безопасности. Нам бы хотелось, чтобы все вы были там. У нас будет, это будет состоится в 12:30, потому что на этой неделе полдня. Все дни составляют полдня. Итак, это произойдет во вторник. Я полагаю, что это будет 15-е число в 12:30 и продлится примерно полчаса. Мы собираемся закопать в землю две микрокладовые. Это первый. А затем осенью следующего года второй будет установлен в Медфордской профессионально-технической школе, для чего мы перережем отдельную ленточку. Конечно, вы все тоже будете приглашены на это. Так что мы очень благодарны. Большое спасибо. Мы очень благодарны.
[Edouard-Vincent]: Спасибо. Я просто хотел поделиться графиком, потому что люди могут не знать, что с 2012 года на поддержку CCSR было собрано более 665 000 долларов. В 2012 году благотворительная организация Bloomberg Philanthropies сделала первое пожертвование в размере 50 000 долларов. В 2016 году Фонд Каммингса предоставил CCSR первый грант в размере 100 000 долларов, который будет потрачен на три года. Затем, в 2018 году, CCSR получила награду в размере 125 000 долларов США в рамках проекта улучшения сообщества Кристал Кэмпбелл совместно с Бостонским фондом. В 2020 году они получили дополнительные 40 000 долларов, пожертвованные Проектом улучшения сообщества Кристал Кэмпбелл Бостонского фонда. А затем, в 2021 году, им только что присудили колоссальные 350 000 долларов. Итак, от Фонда Каммингса. Спасибо. Спасибо.
[SPEAKER_09]: Мэр? На самом деле, мы можем подождать? Член Маклафлин.
[Graham]: Вы, ребята, возвращаетесь. Мистер Скорка и мистер Троттер, вы можете вернуться, чтобы мы могли?
[SPEAKER_09]: Член Маклафлин, тогдашний член Ван дер Клот. Спасибо. Я просто хотел сказать спасибо. И какая огромная звезда вы находитесь в небе Медфорда за создание сострадательных лидеров. И я так рад видеть, что будет дальше с этим грантом в размере 350 000 долларов и каковы ваши цели. И хотел бы услышать больше об этом. А также хотел поблагодарить вас за то, что вы включили История прав инвалидности как гражданские права в вашей презентации в этом году на разнообразие. И у нас было много студентов обратились к нам и сообщили нам, что они не знали эту историю. Так что это было действительно замечательно, что у вас было это также. И я просто, я думаю, вы пример для каждого района нашего штата и очень ценю все, что вы делаете, ребята. Спасибо.
[Van der Kloot]: Мэр?
[Unidentified]: Да.
[Van der Kloot]: Член Ван дер Клот. Я тоже хотел бы выразить свою благодарность и признательность за все, что вы делаете. Каждый год так интересно видеть, какие проекты собираются взять на себя дети, и это просто потрясающе для нашего района, и создается ощущение, что мы находимся в авангарде в этом вопросе и очень ценим это. Я хотел бы спросить суперинтенданта, не могли бы вы убедитесь, что школьный комитет разослал письмо с благодарностью Фонду Каммингса за чрезвычайно щедрый подарок CCSR. Спасибо, ребята.
[Kreatz]: Да, да, я просто хочу также поблагодарить вас, и это просто очень приятно, вы знаете, просто увидев все сообщения на Facebook, которыми мы поделились в блоге, и просто читать статью в газете в воскресенье, и мои соседи любят взгляд в этом. Я знаю, что знаю, что знаю, что это просто отличные вещи, которые происходят в моих предлагаемых школах. Я знаю, что есть так много замечательных проектов. Это просто невероятно с каждым днем. Я просто читаю кого -нибудь. Большое спасибо вам обоим.
[Lungo-Koehn]: Спасибо вам и всем студентам и кафедре. Я думаю, это самое удивительное. Я чуть не потерял слова, организованность. Я имею в виду, что это один из лучших ресторанов в Медфорде. Сотни и сотни детей использовали программу, чтобы совершать великие дела. И мне нравится получать электронные письма несколько раз в неделю обо всех проектах, которые они хотят реализовать, и о помощи, которая им нужна. И мы всегда рады помочь школьному комитету в моем кабинете. Спасибо. Спасибо за все, что вы делаете.
[Galusi]: Номер пять: у нас есть отчет Всеобщего комитета безопасности, мисс. Джоан Боуэн и г-жа Таня Салливан. Они действительно включат для вас микрофон, мистер Гордон. Так что не обязательно его трогать. Не трогать? Да, так что тебе не обязательно. Ох, ладно. Большое спасибо. Добрый вечер, госпожа мэр, доктор Эдвард Бенсон и члены школьного комитета. Сегодня вечером ко мне на трибуне присоединяется Таня Салливан, наш сопредседатель CPAC, и сегодня вечером мы здесь, чтобы сделать презентацию о нашем Комитете по всеобщей безопасности и о работе, которую мы проделали в течение учебного года. 2019, 2020 и прошлый учебный год. В состав Комитета всеобщей безопасности входят я, Ян Холленбек, наш координатор сопутствующих услуг, Мисс Сюзанна Кэмпбелл, наш координатор службы речевого слуха. Мистер Пол ДеЛева, директор средней школы Медфорда. Мисс Стейси Шульман, наш руководитель клинической и поведенческой службы. Член Мелани Маклафлин, член нашего школьного комитета. Крейг Дрошке, директор средней школы Кертиса Тафтса. Таня Салливан, наш сопредседатель Medford CPAC, а также директора государственных школ Медфорда, которые присоединяются к нам ежеквартально. Наша история и то, как мы начинали: Комитет универсальной безопасности был сформирован в ответ на панику в школах Медфорда в 2018 году, которая вызвала множество вопросов относительно равенства безопасности для учащихся с ограниченными возможностями в чрезвычайной ситуации. По мере развития Комитета универсальной безопасности до того, чем он стал сегодня, безопасность всех студентов, преподавателей и администрации учитывается при представлении, планировании и целях всех наших инициатив. В нашем заявлении о миссии Комитета по универсальной безопасности, обязательство Комитета по универсальной безопасности состоит в том, чтобы продвигать и поддерживать равенство в безопасности в наших школах и нашем сообществе, а также консультировать школьный округ Медфорд по планированию действий в чрезвычайных ситуациях, предоставлять возможности профессионального развития и внедрять передовой опыт в чрезвычайных ситуациях любого типа. добрый, обеспечивая при этом прозрачность и общение с семьями и опекунами учащихся с особыми потребностями и всеми учащимися. Комитет всеобщей безопасности собирается ежемесячно, реализуя и применяя на практике способы органического обеспечения необходимых приспособлений для школьного персонала, чтобы продолжать создавать адаптивные изменения в культуре, демонстрируя, что все учащиеся являются студентами Медфорда. Некоторые из наших достижений за последние два школьных года: первое, что мы сделали, — это школьные сумки. Они были созданы для всех наших отдельных классов и включают в себя предметы, которые могут понадобиться отдельным учащимся в случае чрезвычайной ситуации. Это может быть игрушка-непоседа, мячик для снятия стресса, шумоподавляющие наушники, блокнот, чтобы рисовать картинки, пока они учатся на пожаре или в случае эвакуации. У нас тоже был второй Я считаю, что это наша вторая ежегодная презентация по обеспечению безопасности. Вместе с этим мы получили 96 аварийных сумок, которые смогли раздать сообществу и членам нашего школьного департамента, а также нашим учащимся специального образования. Мы также разработали веб-страницу ресурсов Университета Южной Калифорнии, которая будет доступна всем нашим семьям и членам сообщества. У него разные ресурсы, которые участники могут использовать и просматривать, когда возникают вопросы или вопросы о различных ситуациях, происходящих в сообществе. И последнее наше достижение – это наши индивидуальные планы реагирования на чрезвычайные ситуации. И это для наших студентов с ограниченными возможностями. На собрании их команды проводится обсуждение, и мы говорим о том, какие конкретные потребности у них могут быть. И мы создаем документ, соответствующий их индивидуальной программе обучения. А дальше у нас есть несколько фотографий сборки наших классных аварийных сумок. Наши студенты, занимающиеся переходом к проекту, восприняли это как проект. У нас было много пожертвований, а также финансирование от CPAC и других источников. Как я уже сказал, сюда входят дезинфицирующие средства для рук, игрушки-непоседы и тому подобное. А учащиеся нашего класса по переходу к проектам собрали их вместе и раздали. по всему округу в наши разные классы. Это мы организуем и раздаем домашние сумки для экстренной помощи, которые мы получили в рамках нашей готовности к чрезвычайным ситуациям от Министерства внутренней безопасности. Итак, Таня, Ян Холлабак, Сюзанна Кэмпбелл и я организовали их по принципу выдачи и получения, и мы все смогли доставить эти сумки членам сообщества, которые их запросили. И это всего лишь еще одна картина раздачи. Это множество сумок, которые были у нас в речевом и языковом центре. И наши цели на 2021–2022 учебный год в отношении информационно-пропагандистской кампании, направленной на повышение осведомленности и использования умных служб 911, и эта программа уже действует в Медфорде. Если у вас есть, кто-то в вашем доме имеет инвалидность или заболевание, вы можете отметить это с помощью программы SMART 911. А если произойдет чрезвычайная ситуация и к вам домой приедут пожарные или полицейские, они будут знать, что собираются найти или могут найти там человека с инвалидностью, указанной в программе SMART 911. Мы также за пропаганду и осведомленность, файл жизни, когда Пожарные или полицейские появляются в доме, они обычно ищут в холодильнике то, что называется файлом жизни. Это магнит, в котором перечислены аллергии, болезни, инвалидность и тому подобное. И их приучают смотреть туда в первую очередь. Так что это то, что мы действительно хотим донести до сообщества. Для обучения и ресурсов мы хотели бы провести наше третье ежегодное мероприятие по готовности к чрезвычайным ситуациям. Мероприятие по обеспечению готовности к чрезвычайным ситуациям 3.0. Это должно быть потрясающе. И, надеюсь, в этом году это будет лично. В этом году мы сделали это виртуально, и у нас была отличная явка, и мы думаем, что в следующем году она будет еще лучше. Создать и распространить брошюру о доступных ресурсах, включая самозащиту, гражданские права и ADA. А затем мониторинг проектов, которые у нас сейчас есть. Таким образом, обеспечив продолжение этих проектов, пополняя школьные сумки и обеспечивая реализацию IER. И есть ли вопросы? Это наша презентация. Отличная работа, дамы. Спасибо. Член Маклафлин? Хочешь пойти первым? Ребята, я просто хотел сказать спасибо за представление. Было очень приятно работать с вами все последние два года. Наши мероприятия по обеспечению готовности к чрезвычайным ситуациям были действительно замечательными, и я хочу убедиться, что сообщество знает, что, вы знаете, работа, которую мы делаем, определенно исходила от людей с ограниченными возможностями, поскольку мы думали о том, как они выбрались из здания в пожар или то, что происходит во время стрельбы в школе, или любой из подобных случаев, и нам действительно нужно было начать обдумывать эти вещи, но Я также хочу заверить сообщество, что это касается каждого человека. И это то, что вы узнаете на совещании по готовности к чрезвычайным ситуациям. Внезапно вы начинаете понимать, что мы не продумали эти вещи как семьи и индивидуально, например, куда нам идти в случае кризиса? Что нам делать, если вдруг возникнет чрезвычайная ситуация в стране и нам придется эвакуироваться? Куда мы идем? И это своего рода то, чему научила программа готовности к чрезвычайным ситуациям. И поэтому Массовый офис по делам инвалидов стал партнером нас в этой программе, и они были действительно потрясающими. вы все, а также IER. Я просто хотел сказать, что индивидуальное реагирование на чрезвычайные ситуации стало образцом для DESE. Так что это своего рода развитие IEP, но индивидуальное реагирование на чрезвычайные ситуации, очевидно, также предназначено для людей с ограниченными возможностями и без них. Некоторые люди могут сломать ногу, им понадобится дополнительная помощь, да что там у вас. Таким образом, они могут быть доступны всем людям. Так что это была действительно замечательная программа в наших районах. И я хочу обеспечить открытые приглашения в сообщество приглашения членам школьного комитета или членам сообщества. Встречи происходят в последнюю пятницу месяца ровно в 8 утра. В будущем мы будем в конференц-зале суперинтенданта. Итак, справедливость и безопасность, я хочу поблагодарить вас всех за это. Вы действительно принесли это и в наш район, и важность этого действительно приняли. Вы знаете, тревожная ситуация, и мы извлекли из нее максимум пользы и продолжаем извлекать из нее максимум пользы. А в этих аварийных сумках для людей, которые не знают, что там, есть все: от заряжаемых фонариков до заводных радиоприемников и, знаете, просто потрясающий набор инструментов. Так что спасибо вам огромное, ребята.
[Van der Kloot]: Спасибо.
[Edouard-Vincent]: Я просто хотел сказать и спасибо. Замечательно иметь сказочное партнерство с нашим CPAC, с Комитетом по универсальной безопасности и просто зная, что когда нам нужны обратная связь или советы, Таня, всегда спасибо за готовность поддержать район. И это замечательный пример того, как партнерства могут действительно работать, чтобы улучшить и укрепить район. И я просто благодарен. Так что большое спасибо.
[Galusi]: Спасибо. Это наше удовольствие. Спасибо. Спасибо. На шестом месте у нас есть отчет CPAC, представленный г-жой. Алекс Ларк и Мисс. Таня Салливан, сопредседатели специального образования Родительский консультативный совет. У меня такое чувство, будто прошли годы. Итак, мы здесь, чтобы представить Консультативный совет родителей специального образования Медфорда, госпожу мэра, суперинтенданта и членов школьного комитета. Члены правления — Алекс Лорак и я. Мы являемся сопредседателями BCPAC. Наш казначей — Джамиль Уэбб Дэвис, а наш секретарь — Энн Херцог Руссо. В число членов входят студенты, семьи и опекуны детей, пользующихся IEP, 504, а также любые другие заинтересованные стороны. Medford CPAC всегда ищет родителей или опекунов детей с особыми потребностями и других заинтересованных сторон, включая студентов, которые могли бы стать частью нашего сообщества. Если вы хотите узнать больше о том, как принять участие в Medford CPAC, отправьте электронное письмо по адресу medford.cpac на gmail.com. Мы хотели бы видеть вас. Наша миссия. Так что же такое CPAC? Некоторые люди, смотрящие, возможно, не знают, что такое CPAC. Наша цель — выполнить директиву, изложенную в главе 71B Общих законов штата Массачусетс, которая требует от школьного округа создать PAC, Родительский консультативный совет, и наделяет PAC как консультативными, так и совместными функциями. При выполнении этого требования миссия Консультативного совета родителей специального образования Медфорда состоит в том, чтобы консультировать округ по вопросам, касающимся образования и безопасности учащихся с ограниченными возможностями, запрашивая мнение членов родителей специального образования. Мы регулярно встречаемся с руководством школы. Мы участвуем в планировании, разработке и оценке программы специального образования школьного округа. и мы участвуем в планировании семинаров и мероприятий в соответствии с приоритетами совета CPAC. У нас есть несколько моментов, о которых мы хотим вам сообщить. Там пара страниц, так что извините, если будем продолжать и продолжать, но в этом году мы были очень заняты. Это был сумасшедший год для всех. Сопредседатели CPAC, Алекс и я, участвовали в разработке стратегии открытия Медфорда. Я входил в окружную рабочую группу по возобновлению работы, а Алекс был частью команды МакГлинна по возобновлению работы. CPAC провел четыре сессии вопросов и ответов с Джоан Боуэн, чтобы обсудить вопросы, проблемы и проблемы, с которыми столкнулись наши семьи в связи с открытием школ. Отзывы по этому поводу, я скажу, были потрясающие. Родители очень ценили это, и они так ценили, что Джоан нашла время, чтобы поучаствовать в вопросах и ответах и дать объяснения и ценную информацию. Четыре сессии прошли в августе, сентябре и октябре 2020 года. CPAC принял участие в многоуровневом целенаправленном мониторинге и получил похвальную оценку, что является признанием сотрудничества между руководством округа, CPAC и школьным комитетом. Нам предстоит еще много работы, и мы с нетерпением ждем наших следующих шагов. CPAC продолжает выступать за принятие учебной программы по повышению осведомленности об инвалидности в государственных школах Медфорда и представлен на рассмотрение подкомитета по учебной программе. Продолжаем сотрудничать с отделом специального образования и с подкомитетом по учебной программе для продвижения вопросов, важных для нашего сообщества. И Алекс, и я были участниками дискуссии по программе профессионального развития осведомленности об инвалидности, предлагаемой учителям и администрации. Алекс был частью команды Медфорда и инициативы партнерства семейных школ, спонсируемой Desi. В течение учебного года CPAC предложил несколько содержательных презентаций, новинок 2020 и 2021 учебного года. Презентации CPAC квалифицировались как кредиты PDP для учителей и сотрудников, присутствовавших на презентациях. Темы включали основные права на оценку и право на участие, планирование перехода и услуги для учащихся 14 лет и старше, понимание дислексии с акцентом на обучение чтению Ортона-Джиллингема, связи с сообществами за пределами округа, дифференцированные приспособления и модификации учебной программы, и профессиональная презентация о возможностях студентов по IEP. В целях CPAC мы сосредоточены на продвижении учебной программы по повышению осведомленности об инвалидности для учащихся всех школ. Благодаря этой учебной программе по повышению осведомленности об инвалидности учащиеся будут развивать понимание и уважение к сокурсникам с физическими, интеллектуальными, сенсорными нарушениями и отклонениями в развитии. Учебная программа предоставит соответствующую возрасту информацию, которая подчеркивает уникальные перспективы и силу, которую люди всех способностей привносят в наше сообщество. Это начнется с реализации пилотной программы осенью. Мы также продолжим работу в подкомитете по специальному образованию и поведенческому здоровью, в котором травма побудила школы действительно иметь наши отношения со сверстниками в школе и в обществе, а также в части поведенческого здоровья. школы будут на высоте когда дело доходит до информирования о травме. Итак, у нас в округе много замечательных людей, которые помогают нам работать над этим. И у нас действительно есть несколько наград, которые мы хотели бы вручать каждый год. CPAC вручает награду или награды членам округа, которые в текущем учебном году олицетворяли то, что значит делать все возможное для наших учащихся и семей. Итак, читая имена, мы просим каждого человека подойти, а затем оставайтесь здесь, пока они все не закончат, чтобы мы могли сфотографироваться. Мэл, ты не против сфотографироваться? Хорошо. Ладно, наш первый человек, я прочитаю, что у меня здесь есть. Итак, наша первая награда достаётся Карле Андре. Карла — учительница пятого курса. Да, абсолютно. Карла учится на пятом курсе программы доступа в средней школе Медфорда. Программа доступа, для тех, кто не знает, представляет собой программу, основанную на жизненных навыках. Он ориентирован на функциональные академические знания, навыки независимой жизни и взаимодействие с сообществом. Карла всегда мыслила нестандартно, и прошлый год не стал исключением. Карла восприняла пандемию как личный вызов и подняла планку новых способов обучения своих учеников и предоставления опыта виртуального сообщества. Она сыграла важную роль в переводе студентов в виртуальный режим и обратно в очный, благодаря чему все выглядело гладко. Спасибо, Карла. Наша вторая награда достается Дениз Дежарден. Она районный физиотерапевт. Она недовольна тем, что ей приходится приходить сюда, но это нормально. Дениз предоставляет услуги физиотерапии и физиотерапии в трех наших начальных школах: средних школах и профессионально-технической школе Медфорда. Если учащемуся требуются услуги PT в рамках IEP, скорее всего, Дениз работала с ним, защищала и оказывала поддержку ему и его семьям. Во время пандемии Дениз неустанно работала с семьями и учащимися над переходом от школы к дистанционному обучению, от начальной школы к средней школе и от дистанционного обучения обратно к очному обучению. и я уверен, что что-то забыл, потому что она так много делает в этом районе. Спасибо, Дениз. Третью и последнюю награду мы хотели бы вручить Джоан Боуэн. Проработав в округе много лет, Джоан стала директором отдела специального образования и обслуживания учеников в 2019 году, прямо перед тем, как произошло все это безумие. Как раз вовремя, в связи с пандемией COVID, мы вручаем эту награду за выдающееся сотрудничество с CPAC, прозрачность процесса специального образования во время пандемии и ее поддержку скорейшего личного возвращения в школу детей с высокими потребностями. Мы также вручаем эту награду г-же Боуэн от имени всех учителей специального образования и поставщиков услуг в Медфорде. которые первыми вернулись в школу лично, а также сделали дистанционное обучение полезным для учащихся с особыми потребностями. Во время этой пандемии они были настоящими работниками на передовой. Спасибо. Мэр. Хотите сфотографироваться?
[Unidentified]: Ага.
[Galusi]: Можем ли мы сфотографироваться со школьным комитетом? Ребята, вы можете пройти сюда? И тогда можно, мэр, на минутку? Да, член Рубио. Кроме того, я просто хотел сказать спасибо нашим сопредседателям за наш CPAC и ваши неустанные усилия по защите прав студентов с ограниченными возможностями и без них, а также людей, которые здесь присутствуют. Еще хочу сказать, что Дениз Дежарден все лето раздавала студентам обеды. И г-жа Андре делал презентацию о дифференцированной учебной программе, чтобы убедиться, что мы предполагаем компетентность каждого ученика в наших школах. Так что они просто замечательные примеры людей здесь. Так что с нами было бы здорово сделать снимок сообщества.
[Van der Kloot]: И, Мэр, я просто хочу поздравить и поблагодарить наш динамичный дуэт Таню и Алекса за их невероятную энергию. Я действительно, когда я посещаю собрания, ты молодец. Огромное спасибо за всю работу, которую вы делаете. Спасибо.
[Unidentified]: Большое спасибо.
[Galusi]: Некоторые замечательные вещи, хорошо. Номер седьмой, рекомендация одобрить обновления стратегических планов в государственных школах Медфорда. Доктор Марис Эдуард-Винсент, доктор Питер Кушинг и г-жа Сюзанна Галуси.
[Edouard-Vincent]: И я также позвоню госпоже. Сюзанна Кэмпбелл тоже. Итак, это Сегодня вечером мы собираемся представить пересмотренный стратегический план всему школьному сообществу. Вот как бы выглядела титульная страница, если бы вы смотрели ее в Интернете. И то, что мы собираемся представить сегодня, является сокращенной версией того, что было представлено на нашем Заседание подкомитета по коммуникациям, стратегическому планированию и взаимодействию под председательством члена Грэма. Это была длинная презентация. Мы попытаемся сократить эту презентацию, но в то же время попытаемся дать вам представление о том, как выглядит пересмотренный стратегический план, наша стратегия улучшения округа. Я хочу сказать, что, говоря о документации, которая пошла на это, я был бы упущен, если бы не упомянул, что нас была меньшая группа, и мы работали совместно со всеми нашими администраторами, но было и больше тактической команды, которая действительно учитывала поступающие отзывы и очень тесно работала над этим. И поэтому я хочу выразить признательность директору Нику Туччи, РС. Сюзанна Кэмпбелл, Лиза Вангелиста, доктор Риккадели, мисс. Сюзанна Галузи, доктор Кушинг, г-жа Стейси Шульман и директор ДеЛева, которые были частью тактической группы, помогавшей нам разработать стратегию улучшения этого округа. Документы, которые пошли на создание этого Мы не только приняли во внимание данные DESE, городских и районных опросов, отзывы администрации округа, заседание подкомитета по переходу к образованию при мэре, которое состоялось в школе МакГлинн, а также рекомендации комитета по переходу к мэру Медфорда, которые были приняты во внимание при этом. наша районная стратегия по улучшению. Это было официальным требованием новой программы введения в должность суперинтенданта, которая спонсируется DESE, отделом образования для всех новых суперинтендантов. И это был один из ключевых документов, согласно которому они хотят, чтобы все районы могли разместиться на одной территории. какова стратегия нашего округа по улучшению. Таким образом, этот документ представляет собой переосмысление того, что раньше называлось «Планами улучшения округа государственных школ Медфорда». У нас были выездные встречи руководства и множество встреч с администрацией, чтобы проинформировать о том, что входит в этот план. Это была междисциплинарная команда администраторов, которая представляла уровни начальной, средней и старшей школы, специальное образование, социально-эмоциональное обучение, учебную программу и центральный офис. И мы также приняли во внимание обеспокоенность пандемией и повышение расовой осведомленности, что позволило окружной команде пересмотреть наши приоритеты. Итак, как я показал, вот как выглядит документ. Если вы смотрели на это, есть четыре ключевые категории, которые мы определили как достижения, сотрудничество, справедливость и поддержка. Достижения отражают рост и достижения учащихся. Сотрудничество – это партнерские отношения. Справедливость – это равные возможности обучения. А также безопасность и поддержка, поддерживающее обучение, безопасная и благоприятная учебная среда. Теперь я перейду к доктору Кушингу, который объяснит нам план действий и расскажет о проекте примера. Доктор Кушинг? Просто коснитесь лица, спасибо.
[Cushing]: Добрый вечер, мэм.
[Unidentified]: Доктор Кушинг? Мистер Патрик?
[Cushing]: Добрый вечер, мадам мэр, члены школьного комитета. Спасибо за возможность стать частью команды, представленной сегодня вечером. Итак, в предыдущем слайде вы видели настоящую презентацию на одну страницу. Каждая из этих гиперссылок нажимает на полный документ, который выглядит похоже на это. Это будет верхний раздел. Он перечисляет раздел, который находится в. Так что это извлечено из инициативы по совместным отношениям три. Затем перечисляется фактическая инициатива. Таким образом, в этом случае участвуйте в своевременном, вдумчивом, двустороннем, культурно-профессиональном общении с сообществом Медфорда Мустанг. В нем говорится о ранних показателях успеха, о которых мы поговорим позже. Каковы некоторые из ожидаемых результатов этой конкретной инициативы? Кто для этого требуется команда руководства? И тогда какие ресурсы необходимы, бюджетное время, какими бы ни были для нас фактически реализовать эту инициативу в полной мере. Тогда вторая часть страницы - это фактические элементы действия, выходы, которые пойдут с ними, которые специально несут ответственность, а затем краткий график. Таким образом, для каждой инициативы, содержащейся в стратегическом плане, существует субдонк, который переносит фактические элементы действия этого. И теперь я передам его мисс Галусси.
[Galusi]: Большое спасибо, доктор Кушинг. Спасибо, мадам, мэр и члены школьного комитета. Я просто собираюсь поговорить о следующем произведении. Мы хотели убедиться, что этот документ доступен для всего сообщества, чтобы вы узнали, что есть глоссарий терминов, который будет включен в стратегический план. Просто краткий пример, в этом документе есть несколько терминов, но здесь можно найти только краткий пример, чтобы родители могли или члены сообщества могли посмотреть и посмотреть, на что мы ссылаемся в определенных предметах этого плана. Вы увидите, что этот краткий пример просто дает объяснение того, что такое план 504, что такое BCBA, это сотрудник в городе, это объяснит, Кредит за жизнь, которая является организацией, которая каждый год работает со студентами старших классов. Таким образом, мы просто хотим убедиться, что этот план, когда члены сообщества читают его, доступен для всех. Таким образом, вы также найдете глоссарий терминов. Двигаясь вперед с остальными, я собираюсь начать с ведра достижений. Я просто хочу сказать, что доктор Кушинг и доктор Вадвинсон дали очень хороший обзор стратегического плана. То, что вы здесь заметите, это Просто высокий уровень, более подробный, как упоминал доктор Кушинг, он был предоставлен школьному комитету и в конечном итоге будет размещен на веб -сайте для тех, кто увидит больше, под подзысканиями, на которые ссылался доктор Кушинг. Таким образом, в целях достижения будет четыре инициативы. Вы заметите, что, когда я говорю о них, эти инициативы начинаются как основополагающий уровень и движутся вперед. Так, например, первая инициатива будет говорить о учебной программе. и затем перейти к эффективной инструкции, а затем общие оценки, чтобы убедиться, что мы можем контролировать учебную программу, которую мы используем, и обеспечить, чтобы инструкция соответствовала этому, и как мы можем эффективно использовать технологию, чтобы обернуть все вместе в хорошем маленьком упаковка. Итак, этот первый, как я уже упоминал, создает продолжающийся цикл обзора учебной программы. Таким образом, ожидаемыми результатами для этого станет согласование учебного плана с фреймворками Массачусетса, Оценка учебной программы для смещения, которую мы делаем ежегодно с помощью инструмента рубрики и профессионального развития для поддержки учебной программы. Теперь мы сейчас находимся в процессе большого количества выравнивания с нашей учебной программой здесь, в городе Медфорд. Поскольку стандарты обновляются через Министерство образования, мы должны согласовать нашу учебную программу. И как таковые, мы находимся в процессе этого через гуманитарное отделение, а также по математике. Вторая инициатива заключается в использовании основанных на фактических данных практики учебной практики для реализации учебной программы. Таким образом, ожидаемыми результатами этого являются преподаватели, использующие практику преподавания, которые, как доказано, работают. Студенты оба оспаривают и поддерживают. Студенты участвуют в академических разговорах и метакогнитивной деятельности. Все студенты имеют доступ к обучению, которые приносят пользу их стилю обучения и прогрессу. Учебная обратная связь богата, аутентична и целевой. И поэтому эти результаты согласуются с пятью основными действиями, которые доктор Винсент принес с собой Здесь в государственных школах Медфорда. Мы работаем с этим, с лидерами зданий, а также руководителями департаментов и учителями. Этот фокус продолжится в следующем году, а также обучение и интеграция. Третья инициатива состоит в том, чтобы реализовать общие оценки для информирования инструкций и внесения изменений в нашу текущую учебную программу. Ожидаемыми результатами являются использование данных студентов для информирования инструкций, данных, чтобы лучше идентифицировать студентов, нуждающихся в дополнительных вмешательствах поддержки и обогащения, определении роста на одного учащегося, а также оптимизации и обновлении графика оценки по всему округу. Так что этот результат, я думаю, говорит о том, что у нас есть работа. Многое из этого на месте. Но нам нужно усовершенствовать, выравнивать и улучшать то, что у нас в настоящее время есть из -за того, что Covid сделал, чтобы нарушить обучение студентов. Таким образом, в следующем году уделяется разработке систем отчетности и мониторинга прогресса посредством улучшения наших школьных групп данных. Так что у нас будет много работы над этим. Еще одна часть этого - завершить наш ранний скрининг грамотности. который мы пилотировали в течение последних двух лет, а также придумали общие оценки по всему округу с инструментом оценки на основе норм. Таким образом, у нас есть общего районных данных с общими целями и терминологией, чтобы помочь нам с нашим прогрессом мониторинга студентов, гарантируя, что они получают то, что им нужно. И окончательная инициатива - предоставление учебных технологий, которые отвечают учебным потребностям преподавателей и учащихся Эти ожидаемые результаты заключаются в создании районого технологического плана, который, я думаю, является самым большим результатом и частью этого, что означает, что мы собираемся оценить нашу инфраструктуру, персонал, цифровые ресурсы и потребности в развитии персонала, а затем очень усердно работать над созданием план и реализовать этот план. Привлечь заинтересованные стороны к поддержке эффективного использования учебных технологий и цифровых учебных ресурсов, оценки текущего персонала управления технологиями и инфраструктуры и рекомендаций для будущего роста, критических элементов, необходимых для эффективного использования технологий для обучения и обучения, выявленных и реализации. Теперь я собираюсь передать доктору Кушинге, чтобы поговорить с вами о сотрудничестве
[Cushing]: Спасибо, мисс Галусси, ценю передачу. Таким образом, важнейшей частью стратегического плана нашего округа является сотрудничество со многими различными заинтересованными сторонами, которые мы имеем в Медфорде. И поэтому мы создадим культуру сотрудничества посредством последовательного взаимодействия с сообществом. Таким образом, наша первая инициатива заключается в создании и поддержании партнерских отношений с общественностью, которые повышают эффективность школы. Так почему же мы хотим это сделать? Это специально для улучшения результатов учащихся. Итак, как мы можем использовать партнерские отношения с сообществом для улучшения результатов учащихся? Мы хотим расширить возможности профессионального развития и ресурсы, которые доступны для наших преподавателей и сотрудников. И мы также хотим создать образовательные возможности для учащихся как во время, так и после школы. Итак, как мы используем не только учеников в средней школе, чтобы выходить на улицу и быть членами сообщества, но как мы стремимся к сообществу для поддержки наших инициатив По всему району, чтобы мы имели эти большие возможности для обогащения для сообщества. Так что это инициатива C1. C2 гарантирует, что все члены семьи приветствуются членами школьного сообщества. Таким образом, наши ожидаемые результаты, семьи будут чувствовать себя более включенными и информированными в районе принятия решений в округе и развивать гордость и владение школьной системой. Так что мы надеемся сделать здесь, так это действительно использовать это чувство владения, которое жители Медфорда, семьи Медфорда и студенты Медфорда имеют в своем районе, чтобы действительно продвигаться и перенести район обратно в C1, чтобы улучшить результаты учащихся, например, пытаться Нарисуйте все это обратно к тому, как мы улучшаем результаты учащихся. И переход к третьей инициативе, участвуйте в своевременном, вдумчивом двустороннем общении, которое оба культурно опытно И действительно привлекает сообщество, как найти способы взглянуть на то, как мы можем иметь лучшую двухстороннюю операцию. Таким образом, в результате аудита заключенных в школе это отличный информационный аудит, который был проведен с государственными школами Медфорда в этом году. И только в начальных выводах действительно открыло наши глаза на то, как мы можем лучше поддержать Сообщество, и мы с нетерпением ждем больше этой информации. Таким образом, в результате школы и основного аудита округ будет лучше позиционировать для предвидеть и поддержать школьное сообщество. Улучшение взаимодействия с личными лицами и заинтересованными сторонами, повышение доверия и поддержки и просто дать мне секунду, пока я перемещаю окно Zoom. И еще раз улучшить результаты студентов. Одним из основных шагов действий в соответствии с этой инициативой является разработка плана районного маркетингового коммуникации. Хорошо, так что действительно конкретный документ, который обеспечивает четкое, хорошо продуманное направление для того, как район, который является основной частью сообщества Медфорда, общается с этим сообществом. и предоставляет руководящие принципы для всех наших основных заинтересованных сторон в районе, наших директоров, помощников директоров, директоров о том, как мы можем представить феноменальные вещи, которые занимаются государственными школами Медфорда ежедневно. Чтобы наши члены сообщества, многие из которых здесь с нами сегодня или в Интернете в Zoom, могут почувствовать, что это действительно невероятно. И, гм, Я хочу выйти туда и каждый день делать отличный день для вашего Мустана для наших учеников. Итак, еще раз, охватывая его к тому, как мы, как мы улучшаем результаты студентов. Наконец, UH, работающая совместная инициатива C4 Работающему совместно с заинтересованными сторонами сообщества над соответствующими бюджетными ресурсами. Поэтому бюджетные документы и легко читать и нефинансовые термины. Я думаю, что это очень легко, как будто мы говорили о глоссарии терминов раньше. Очень легко сокрушить людей с образованием, и финансовая грамотность говорит, что когда мы начинаем говорить о том, как правительства финансируют и финансируют наши школьные округа, но мы хотим сделать это действительно сводящим себя и дистиллированным, чтобы это было очень легко понять. И это связаны с более ранними инициативами плана маркетинговых коммуникаций. Еще раз, граждане Медфорда были похожи на, вау, наши школы делают удивительные вещи. Нам нужно продолжать их поддерживать через эти вещи. Другое дело очень техническое, переход к мунисам, который представляет собой правительственное программное обеспечение, которое заставляет все течь и двигаться очень легко. Опять же, более подробная презентация находится в Интернете на канале округа YouTube с прошлой недели, когда мы представили подкомитету. В настоящее время я передам его миссис Сюзанне Кэмпбелл, чтобы взять нас в капитал.
[Galusi]: Добрый вечер. Справедливость представляет собой справедливые возможности обучения. В частности, цель округа состоит в том, чтобы понять потребности нашего разнообразного населения и поддержать академические, социальные, эмоциональные и физические потребности наших студентов. Как вы увидите через пять инициатив в соответствии с этой целью, как район, мы верим в поддержку всего студента. Нашей первой инициативой является увеличение поддержки и понимания о здоровье, благополучии и социально-эмоциональных потребностях наших студентов. Ожидаемые результаты заключаются в том, что у нас будет социально-эмоциональный инвентарь, которым можно поделиться с общественными, социально-эмоциональными ресурсами, которые доступны для всех преподавателей, плана социального эмоционального обучения, извините, план действий обучения, план профессионального развития, повышенная способность Чтобы студенты могли получить доступ к учебной программе, будут установлены увеличение социальных эмоциональных навыков, циклов передачи данных и просмотров, и у нас будут увеличить фактические фактические данные группы для консультирования. Примером одного элемента действия из этой инициативы является ежегодная оценка нынешнего округа, благодаря нынешней социально-эмоциональной учебной программе округа. Каждый год район будет определять области силы и потребностей. Эта информация будет использоваться для разработки планов социальных эмоциональных учебных действий на уровне школы и округа. Ежемесячный обзор планов действий будет проходить для обеспечения продуктивного продвижения вперед. Наша вторая инициатива состоит в том, чтобы расставить приоритеты в разработке систем, которые поддерживают общее видение осведомленности об инвалидности, антирасизме, анти-смещении и культурного мастерства в школьном округе. Существует пять ожидаемых результатов этой инициативы, которые включают в себя появление все более разнообразного персонала, культурно опытный учебный план для всех студентов, оценку состояния нашего округа в отношении разнообразия, учебная программа осведомленности об инвалидности по всему округу и учебную программу социальной справедливости для вторичного образование. Когда мы думаем о разнообразии и говорим о разнообразии, наше окружное зрение охватывает многочисленные заинтересованные стороны. Мы работаем над созданием сообщества, которое рассматривает разнообразие как силу, а также признавать, что предвзятость реальна. Мы рассматриваем много групп людей, которые подвергаются риску маргинализации. Это включает в себя цветных людей, людей с ограниченными возможностями, студентов различных религиозных, культурных, лингвистических слоев и многого другого. Я также хотел бы отметить, что для многих людей они являются членом более чем одной из этих групп. Я хотел бы выделить два элемента действия из этой инициативы. Во -первых, наша расовая оперативная группа. Эта группа членов сообщества, родителей, лиц, осуществляющих уход, учителя и администраторы, сосредоточена на реализации средств, с помощью которых для диверсификации персонала. Кроме того, целевая группа по расовой справедливости сосредоточена на оценке культурного мастерства округа посредством аудита акций. Это делается этой осенью. Результаты этого аудита предоставят нам информацию, которая поможет нам внедрить информацию в этот живой документ, наш стратегический план, чтобы мы могли продуктивно двигаться вперед. Кроме того, я хотел бы ненадолго коснуться нашей учебной программы по информированию об инвалидности, что также упомянуто нашим CPAC здесь сегодня вечером. Это будет включать в себя дальнейшее профессиональное развитие, чтобы мы могли охватить больше сотрудников. Кроме того, в этом учебном году мы пилотируем осведомленность об инвалидности в детском саду, первом классе и средней школе. Инициатива третья. Инициатива три штата обеспечивают равный доступ к академической поддержке и обогащению. Ожидаемые результаты заключаются в определении и принятии MTSSE. Для справки, MTSS означает многоуровневые системы поддержки. Это известная основа для школьных округов может создать необходимые системы, чтобы каждый учащийся получил высококачественный образовательный опыт. Под руководством доктора Эдуарда-Винсента наша целевая группа добавила E в MTSS. E представляет обогащение. Мы понимаем, что обогащение является жизненно важным компонентом для удовлетворения всех потребностей наших студентов. Есть четыре ожидаемых результатов этой инициативы. О, извините. Подожди. Позвольте мне вернуться и рассказать вам ожидаемые результаты. Мы установим общую практику, процедуры и терминологию для скрининга, оценки, сбора данных, анализа и целенаправленного вмешательства, основанного на фактических данных. Мы расширим библиотеку специальных оценок образования, и у нас будут расширенные дневные возможности. Один элемент действия в рамках этой инициативы связан с руководящими принципами дислексии в Массачусетсе. Чтобы проанализировать это руководство, мы формируем команду для рассмотрения руководящих принципов, рассмотрения текущего уровня соответствия Медфорда с рекомендациями, сделанными в руководящих принципах Massachusetts Dyslexia, и разработать, начать реализацию плана действий, который будет ориентирован на элементы из этого руководства. Инициатива четвертая, обеспечить позитивную школьную культуру. имеет три ожидаемых результата, продемонстрированные улучшения школьной культуры, основанную на сборе данных, отзывчивой внедрении в классе в районе начального уровня и реализации восстановительного правосудия в округе среднего уровня. Многочисленные заинтересованные стороны также взвесили эту цель и инициативы. Мы рассматривали различные уровни развития, думая о дошкольном учреждении в течение всего школы и о том, как создать самую позитивную школьную культуру на протяжении всего пути. Одна из наших конкретных инициатив говорит о продвижении позитивной школьной культуры путем разработки плана культурных действий по климату. Когда мы думаем о позитивной школьной культуре, мы также думаем о создании сообщества, которое рассматривает разнообразие как силу, как мы упоминали ранее. Эти практики работают в тандеме, и мы по -прежнему инклюзивны в нашем мышлении. Например, возможности обогащения являются отличным поведением для учащихся узнать о культурном опыте, поиск разнообразной группы профессионалов, представляющих ученикам средней школы и старших классов о карьере, о карьерных путях, Помогает разрушить стереотипы и дает всем студентам модель. Для ясности, когда мы говорим разнообразны, это охватывает все виды разнообразия. Мы говорим о расовой, культурной, лингвистической, инвалидности, ЛГБТКИЯ+, и др. Видеть студентов, которые похожи на вас или звучат как вы, или имели схожий жизненный опыт, достигая великих вещей, оказывает сильное влияние на наших студентов. Пятая инициатива, Окончательная инициатива в рамках справедливой учебной среды заключается в том, чтобы нанять удержание и разработку разнообразного персонала. Ожидаемые результаты этой инициативы заключаются в развитии разнообразной рабочей силы и повышении уровня удержания для всех новых сотрудников. Одним из конкретных действий, включенных в эту работу, является расширение нашей деятельности по набору персонала для заполнения всех должностей и развития большего разнообразия за счет использования членства в сети меньшинства в Новой Англии и партнерстве из Массачусетса для содействия этой цели. Чтобы подчеркнуть и понять, почему это так важно, мы должны рассмотреть нашу текущую учебную рабочую силу. На основе информации из нашего отделения кадров и данных DESE, 1% наших учителей - латиноамериканцы, а 13,5% наших учеников - латиноамериканцы. 0,41% наших учителей чернокожие по сравнению с 11,9% наших учеников. И 1,9% наших студентов являются азиатами, а 9,5% наших студентов - азиатские. Район стремится к увеличению разнообразия нашей рабочей силы, чтобы он лучше представлял наш студенческий состав. В заключение, как вы слышали, справедливость - это большой зонтик, под которым проживают многие ключевые инициативы. Спасибо. Я передам его доктору Эдварду-Линсону.
[Edouard-Vincent]: Спасибо. Итак, наше четвертое ведро — это поддержка. И в этой области поддержки мы собираемся оценить, проанализировать и обеспечить безопасную и надежную среду преподавания и обучения. Наша первая инициатива, которую мы поддерживаем, — это поддержание и оценка протоколов безопасности. Ожидаемые результаты, книга комплексных мер безопасности. примеры писем о принципах, создание переведенных часто используемых утверждений, равенство и безопасность для всех наших студентов и сотрудников. Одна ключевая инициатива, которая была упомянута мы обязательно собирали все планы безопасности для всех школ в начале каждого учебного года, что мы обычно делаем, но также ставили перед собой задачу обучить персонал или новый персонал необходимым процедурам, которым необходимо следовать. в случае возникновения чрезвычайной ситуации, а также тренировки и тренировки, которые мы обычно проводим со студентами, например, во время учений по пожарной безопасности. Наша вторая поддерживаемая инициатива заключается в построении и поддержании партнерских отношений с общественными организациями. Некоторые из наших ожидаемых результатов заключаются в следующем. PALS вовлекает культуру Mustang Way в масштабах всего округа и на уровне округа, продвигая ее, годовой отчет группы заинтересованных сторон сообщества, данные согласованы, данные указывают на постоянное внимание к индивидуальному плану реагирования на чрезвычайные ситуации, потребностям IER и последовательным ежемесячным встречам с заинтересованными сторонами в области общественной безопасности. И в рамках инициативы номер два, где мы говорим об этом последовательном рассмотрении индивидуальных планов реагирования на чрезвычайные ситуации, Эти IER разработаны в сотрудничестве с нашим комитетом по универсальной безопасности и CPAC, которые были представлены ранее с учетом этой необходимости во время встреч IEP или 504, и в любое время у человека происходит изменение статуса, будь то психическое, физическое, коммуникативное, состояние здоровья, и так далее. И это конкретный пункт действий, которому мы хотели бы уделить особое внимание. чтобы обеспечить поддержку. В рамках нашего третьего сегмента, поддержки S3, мы стратегически используем наши финансы для улучшения среды обучения. И некоторыми из этих ожидаемых результатов будет завершение комплексного ежегодного процесса капитального ремонта и инвентаризации. Продолжается диалог с администрацией города и MSBA относительно приоритетов критически важной инфраструктуры по всему округу. И снова, ключевой инициативой в рамках S3 будет создание глобального руководства, определяющего системы ежегодного обслуживания. Например, замена фильтров и проверка воздуха. Пережив этот год, мы многому научились благодаря пандемии, и нам пришлось учиться под давлением. И в какой-то момент мы действительно почувствовали, что находимся за восьмёркой. Поэтому мы работаем над подробным графиком и перечнем всех ежегодных процедур технического обслуживания, включая летние графики и системы обеспечения качества воздуха, которые критически важны для поддержания безопасности и здоровья всех людей. И поэтому наша цель — завершить это к сентябрю, в следующем сентябре, 21 сентября. Итак, это лишь краткий обзор того, что содержит наша районная стратегия по улучшению. И я хочу, чтобы комитет знал, что это живой документ. Это не статический документ. Мы сможем добавить. Мы сможем обновиться. И мы в нашем подкомитете по коммуникациям обязались представить обновленную информацию всему комитету. вы знаете, ежегодно с точки зрения того, что было добавлено, или того, что было удалено, или того, что было выполнено, чтобы мы могли поставить галочку рядом с полем. Поэтому я очень горжусь стратегией улучшения этого округа. Я очень ценю совместный характер, в котором он был создан, чтобы действительно документировать и показывать комитету, сообществу, всем сотрудникам и студентам, Какова стратегия улучшения государственных школ Медфорда, и что она четко детализирована в четырех группах козырей, а также в обеспечении равенства в сотрудничестве и поддержке. Спасибо.
[Galusi]: спасибо за презентацию. участник Рассел, участник Маклафлин, а затем участник Крец.
[Ruseau]: Спасибо, мэр. Спасибо за презентацию. Я недостаточно вперед, а я? Итак, пара вещей. Во -первых, если бы мы могли добавить это в политику CMA, которая является нашим годовым отчетом и графиком презентаций, я делаю предложение добавить его в график в качестве годовой презентации. Второй. А потом я просто пройду эти вещи быстро. Также в этой политике, которую мы приняли в феврале этого года, я полагаю, У нас есть ссылка на страницу определений, которую мы собирались настроить. И я понимаю, что происходит много вещей. Я бы просто призвал нас иметь один глоссарий или как обязательный глоссарий. Суперинтендант говорит, что никто не может создавать свои собственные, потому что, вы знаете, у нас есть страницы определения здесь. У нас будет глоссарий в этом документе, и, вы знаете, определения дрейфы и изменения и обслуживание - это кошмар, когда у всех есть своя копия того, что такое определения. И я просто, а не движение, просто я бы призвал нас создать эту реальную веб -страницу на нашем веб -сайте, а затем поместить там все, чтобы у каждого было последовательное согласие относительно того, когда мы говорим, что такое 504, объяснение, которое я видел в Презентация выглядела хорошо. Нет, хорошо, хорошо, ну, я не эксперт в этом, но кто -то другой, вероятно, может придумать действительно отличное определение Но если вы спросите меня, я, вероятно, дам вам довольно взломанную версию. Так что это было бы хорошо. А затем на справедливой инициативе, E3, есть слово равное. И это одна из тех вещей, где я не уверен в предложении, что говорится. В нем говорится, что обеспечивает равный доступ к академической поддержке и обогащению. Два совершенно разных способа просмотра этого предложения. Например, равным доступом было бы обеспечить деятельность по обогащению с платой в размере 500 долларов США. Любой, кто хочет заплатить взнос, это равно. И я не думаю, что это была цель. Предположительно, равный доступ будет означать, что любой, кто хочет участвовать, может участвовать в деятельности по обогащению, независимо от того, можете ли вы себе это позволить или нет. И так я просто не знаю этого Равное не подходящее слово. Я просто чувствую, что за этим словом должно быть немного больше мяса, чтобы прояснить, когда мы говорим равный доступ. Это была своего рода большая проблема в течение долгого времени, мы предлагаем все эти вещи всем, кто их хочет. Есть все эти возможности без учета того, доступны ли они на самом деле для отдельных студентов. Я немного проповедую хор. Когда я увидел это, я просто немного обеспокоен тем, что когда мы говорим это, мы имеем в виду, что мы будем предложить целую кучу занятий, возможно, они стоят деньги, может быть, они этого не делают. И тот факт, что мы их предлагаем, на самом деле одинаково, как и любой человек, если вы можете найти деньги. И на самом деле это не то, что я думаю, что намерение этого, будучи на справедливости, для меня я читаю это очень, очень, это запутанное состояние. И вы сказали, что были на E3. Я просто пытаюсь найти конкретный. Инициатива акций E3. И, может быть, было больше E3. Но если вы можете просто найти способ сказать это или добавить звездочку, я не знаю, как правильно это сделать. Но когда мы смотрим на результаты позже, мы говорим, что любой, кто хочет отправиться в полевую поездку в среднюю школу, может пойти. Но это неправда. Потому что мы взимаем кучу денег, и поэтому не все могут пойти. Поэтому мне нравится определение равных, где оно является своего рода человеком, у каждого отдельного студента есть доступ, и это будет выглядеть по -разному для каждого студента. Так что, кроме этого, я подумал, что это действительно хорошо. Спасибо. Я оценил детали и знаю, что это гораздо большая презентация, но мы не можем быть здесь всю ночь. Спасибо.
[Galusi]: Член Маклафлин, затем Крец, затем член Ван дер Клот. Мэр, у нас было предложение со вторым. Мы хотели сделать это до того, как я выскажусь? Я просто держал это на заметке. Хорошо, это так. Спасибо. Я просто. Спасибо. Хорошо, твой микрофон не был включен. Итак, мы не ведем вещание в Западном Медфорде, но мы есть на YouTube и в Интернете.
[Lungo-Koehn]: Хорошо.
[Galusi]: Спасибо. Спасибо за отчет. И для плана действительно здорово видеть, что он разбился как на аббревиатуру, так и на инициативы, и их родственник, вы знаете, префикс и инициативы. И я особенно ценю глоссарий. И я тоже просто поощрял людей рассмотреть определения и проконсультироваться с нашими экспертами в сообществе по определению. Так, например, определение 504, я бы с уважением спрашивал, что мы поговорим, вы знаете, доктором Холленбеком или г -жи Боуэн вокруг языка на основе силы действительно, вы знаете, что мы хотим, что я бы порекомендовал использовать. И Чтобы члены, через председатель, членом Русо, я всегда думаю о каком -то равенстве и равенстве, и это не от меня, это цитата от кого -то другого, которого я извиняюсь, я не могу отдать должное правильно Теперь, потому что я не уверен, кто, но, вы знаете, это не то, что каждый получает одинаковый, а в том, что каждый получает то, что им нужно, в отличие от равных, в которых каждый получает то же самое. Так что мне просто очень нравится такое определение, но я также ценю наличие определений Будьте универсальны и будьте в разных районах, чтобы мы все находимся в одном и том же понимании, когда мы слышим эти разные слова или аббревиатуры или что у вас есть. Так что с этим я также хотел поставить движение на пол, но я не знаю, что могу сделать это, если будет один на четыре часа, так что я подожду. Движение, чтобы одобрить, но я буду ждать. Спасибо, доктор Эдвард-Винсент и все в тактической команде и в районе за всю вашу тяжелую работу. Ценю это.
[Kreatz]: Спасибо. Член Креац? Да, я хотел сказать, во -первых, я хотел поблагодарить вас за все вклад и сотрудничество с администраторами и всеми, кто связан с этим вместе. У нас была действительно хорошая дискуссия на собрании подкомитета, и мне очень понравилось участвовать в опросе и выбирать новый дизайн и внешний вид нового стратегического плана. Это выглядит отлично. И это просто, это так удобно. Вы можете нажать на ссылку, вы просто попадаете. Это просто, это действительно здорово. И мне тоже очень понравился глоссарий. Я думаю, что это действительно полезно, и я так рад, что это также часть этого. И я просто хотел поблагодарить вас за все время и усилия от всех по этому плану. Это просто стало очень здорово. Спасибо. Спасибо. Спасибо, член Креац.
[Van der Kloot]: Член Ван де Клоф. Да, я просто хочу добавить свое слово. Это, несомненно, очень всеобъемлющий план. Пока мы это представляли, я смотрел на все разные вещи, о которых мы говорили сегодня вечером и на других наших встречах, и как бы думал о том, в какие сегменты они войдут. Дело не в том, что некоторые из этих вещей еще не были сделаны, но изложение этого и заявление о том, что это наше направление, определенно проясняют это всем.
[Galusi]: . Так что спасибо вам за всю работу, которую все вложили в это дело. Спасибо. Спасибо, участник ван де Глот. Участник Грэм? И последнее замечание: это существенно отличается от того, что мы видели в феврале, прежде чем пандемия как бы все перевернула.
[Graham]: Я просто хочу отметить для слушающей аудитории, что вся эта работа требовала огромных усилий и это произошло. пока мы исправляли многолетнюю отсрочку технического обслуживания, пока мы возвращали детей в школу, пока мы создавали лучшую в штате программу тестирования, пока мы позволяли детям ходить в школу и не болеть.
[Galusi]: Так что это похоже на год работы само по себе. И вместо этого вы все это сделали, знаете, при этом произошло всего лишь несколько других вещей. Так что я очень признателен и не могу передать, насколько это была большая работа, так что спасибо. Я поддерживаю это. Тогда я третий. Отличная работа. Номер восемь, отчет о бизнес-услугах. О, да, это так. Предложение добавить это в список ежегодных презентаций, выдвинутое членом Руссо, поддержанное членом Маклафлином. Все за? Да. Все против? Движение проходит. Могу ли я подать ходатайство об одобрении рекомендации? стратегического плана НПС. Предложение утвердить рекомендацию члена Глоссмана, поддержанного членом Ван дер Клоотом. Все за? Да. Все против? Движение проходит. Теперь номер восьмой, отчет об аудите бизнес-услуг столичных государственных школ, проведенный Management Solution, TMS, г-ном Эндрю Паркеттом и г-ном Дэвидом Мерфи. Подождите, мистер Мерфи, позвольте мне включить ваш микрофон, извините.
[Unidentified]: Все готово, извините.
[Murphy]: Спасибо, мэр. Так, как я уже говорил, г -н Брокетт, президент и генеральный директор решения по управлению, наблюдает сегодня вечером, и присутствуют его сотрудники, те сотрудники его сотрудников, которые фактически работали над этим отчетом. И я просто хотел дать очень краткое введение, чтобы напомнить членам сообщества и комитета, как пришел район быть в партнерстве с TMS. В промежуточный период между мной и моим предшественником в качестве районного финансового директора школьный комитет сохранил услуги г -на Пакетта и его фирмы в качестве временного бизнес -администратора для школьного округа. А затем с того момента, когда я с назначения до настоящего времени мы сохранили мистера Пакетта в качестве консультанта, работающего с нами оба в разработке отчета, который находится перед вами сегодня вечером, Аудит операции по бизнес -услугам округа, а также предоставление американским консультантам по различным вопросам, начиная от некоторых вопросов трудовых отношений до нашего отчета в конце года и ответа на различные аудиты, за которые мы несем ответственность за реагирование в качестве школьного округа. Итак, прежде чем представить мистера Химмелбергера и доктора Куля, которые здесь, чтобы выступить от имени решения управления, я просто хотел сказать, что и для мистера Кингдона в моем офисе, так и для меня, и для меня, Мистер Паркетт и его команда были бесценным ресурсом. Ширость знаний, которые они представляют для проблем, связанных с школьными финансами, закупками и другими вопросами, которые представлены нами, была чрезвычайно полезна. Это повлияло на наше включение линии контрактных услуг в бюджет, который мы представили вам в прошлом месяце. И в отчете перед вами, я думаю Рекомендации в отношении улучшения финансовой практики округа, некоторые из которых я рад сообщить, что мы либо реализованы, либо находимся в процессе реализации. Это действительно были годичные отношения, от которых мы получили пользу. И поэтому я собираюсь отложить сотрудникам мистера Паркетта, чтобы провести нас через некоторые конкретные рекомендации в отчете, и я буду рад ответить на любые вопросы, которые вы можете возникнуть в отношении того, где мы находимся в отношении реализации. Так что спасибо. В настоящее время я передам его доктору Джуди Хулд, финансовому директору по управлению решением Мистер Аллен Химмельберг, наш старший бизнес -администратор школы для TMS. Спасибо.
[Galusi]: Спасибо, мистер Мерфи. Добро пожаловать. Добрый вечер. Мы рады присутствовать здесь сегодня вечером от имени TMS, чтобы представить вам этот отчет. Я Джуди Халл. Я старший вице-президент и директор по образованию TMS и работаю в этом бизнесе более 40 лет. Трудно сказать это число. Но я был учителем учеников от третьего класса до взрослых. Я был директором учебной программы. Я был бизнес-администратором и директором школы. Итак, я был в большинстве мест, где проводится образование. Так что приятно быть на этой стороне и иметь возможность быть ресурсом для округов, когда они пытаются двигаться вперед. Алан, я позволю тебе перейти на следующую сторону почестей.
[SPEAKER_17]: Спасибо, Джуди. Спасибо, мэр. Приятно быть здесь как бывший член школьного комитета. и председатель школьного комитета. Это очень уместно. Моя первая ночь за долгое время находится в школьном комитете. Так что мне очень повезло в своей карьере, чтобы быть суперинтендантом. Я был исполнительным директором Collaborative. Я возглавлял пару строительных комитетов, построил школы и отремонтированные школы. И это действительно Был удивительным путешествием, чтобы иметь возможность сочувствовать всем, что вы, ребята, делаете ежедневно. Итак, вот и мы. Таким образом, методология, которую мы использовали, и я хотел просто прояснить, это на самом деле не аудит. Это действительно оперативный обзор, которому нам поручено сделать комитет. Мы дали структурированные интервью на Zoom, что было очень сложным. И мы поговорили с огромным количеством сотрудников по всему району. Двумя областями, на которых мы сосредоточились, и на нас попросили сосредоточиться на разработке бюджета и финансового управления.
[Galusi]: Итак, отчет разбит на две части. Первая часть – выводы. По сути, мы просмотрели данные интервью. Один из нас задавал вопрос, а другой вел заметки, чтобы каждый из нас мог сосредоточиться на своих относительных задачах, связанных с фасилизацией и ведением заметок, чтобы убедиться, что мы все зафиксировали. А затем мы искали общие темы, которые встречаются во всех или в большинстве интервью. Вот что вы имеете в выводах. Вторая часть отчета представляет собой набор рекомендаций по составлению бюджета и финансовому управлению. И эти рекомендации действительно основаны на результатах государственных и национальных организаций, а также на собственном передовом опыте TMS. Мы работали в нескольких округах Содружества, а также в коллаборациях. Таким образом, мы узнали, какие у нас лучшие практики и как мы можем сделать их реальными для наших клиентов. Отсюда и рекомендации. Итак, сначала мы начнем с выводов. И давайте немного поговорим о темах разработки бюджета. И это были общие повторяющиеся темы в интервью, которые мы проводили с людьми. Мы опросили около 20 сотрудников, как городских, так и школьных, а также директора школы. Вот тут-то и появились эти темы. Одна из тем, которая поднималась в наших обсуждениях с людьми, заключалась в том, что сроки составления бюджета кажутся слишком запоздалыми для такой презентации, подготовки, обсуждения и пересмотра, которые необходимы для составления всеобъемлющего бюджета. И я думаю, когда мы перейдем к рекомендациям, вы поймете, почему мы пришли к таким выводам по этому поводу. люди также чувствовали, что до нынешней администрации в этом вопросе не хватало вклада и защиты потребностей студентов. Они также сообщили нам, что нынешняя администрация начинает менять способ разработки бюджета, чтобы в этом процессе был вклад и была возможность в некоторой степени отстаивать потребности студентов. Так что я думаю, что это оптимистичный знак. Другая часть данных показала нам, что также из-за высокой текучести кадров на административных должностях часть истории запросов затерялась в беспорядке. Итак, еще раз, просто надеюсь, что нынешняя администрация, когда все сложится и сложится вместе, и вы проживете вместе некоторое время, вы действительно сможете иметь хорошую бюджетную историю, на которой можно будет строить. А так люди действительно в интервью кажутся очень оптимистичными о том, что ждет в будущем процесс разработки бюджета. И я позволю Алану поговорить на темы финансового менеджмента.
[SPEAKER_17]: И снова, к пункту Джуди, мы провели эти интервью с конца сентября по январь, при этом основная часть их в октябре и ноябре. Так что, я уверен, многое изменилось в лучшую сторону. Самые большие проблемы, которые были универсальными, - это отсутствие финансовой системы программного обеспечения, которая могла интегрироваться по всей стороне города, школы, так что каждый сможет получить доступ к одни и те же данные одновременно. Отсутствие отчетности, задача управления несколькими системами вместе с администраторами, у вас есть Фронта, у вас есть как можно скорее, у вас есть Harper's, а затем многие, несколько отделов использовали Excel и Adobe, чтобы попытаться не отставать, а затем проверить, что они получили от других систем. Так что это было универсально от всех, с которыми мы говорили, что проблемы использования текущей системы действительно разбросан по эффективности и эффективности персонала. Заработная плата, как она была представлена, не была обременена. И заработная плата может составлять 60, 70, может быть, немного больше процентов в вашем общем школьном бюджете. И не иметь системы, которая могла бы обновлять необходимые доллары снова до такой степени, что лучшие практики заключаются в том, что вы должны обременять заработную плату. Другая вещь, которая была удивительной, было выяснить, что изменения шага и полосы движения были сделаны на ручном расчете. И это математическая задача, которую трудно понять. И поэтому, чтобы тогда улавливать любые ошибки Иногда это была середина года, прежде чем вы смогли пересматривать и переоценить. Таким образом, возможность получить систему, которая может управлять вашей заработной платой, и позволить вам обременять ее, а затем иметь возможность подключать свои шаги и полосы движения и иметь мгновенные расчеты, которые затем являются точными и снова говорят о эффективном использовании времени.
[Kreatz]: Мэр, могу я просто задать вопрос?
[SPEAKER_09]: Член Маклафлин, пункт информации.
[Galusi]: Просто, пожалуйста, разъясните, что означает обременение для сообщества.
[SPEAKER_17]: Конечно. Таким образом, в большинстве бюджетов, в зависимости от того, как вы ведете свой денежный счет, заработная плата распределяется, но на самом деле она не учитывается в вашем бюджете. Школьные округа, из-за сложности расчета заработной платы и множества контрактов, выплачивают зарплату разным типам сотрудников, Это обязанность, важно убедиться, что вы можете взять те доллары, которые вы планируете потратить, и поставить вокруг них забор, чтобы эти доллары все еще были там в течение года, чтобы платить всем, будь то 21 или 26 зарплата. или единовременная выплата в течение лета. Таким образом, у вас не возникнет проблем с компенсацией. Это действительно устраняет множество потенциальных проблем в зародыше. если вы можете обременить, отложите все средства, необходимые для выплаты зарплат людям в течение года.
[Galusi]: Да, и это также дает людям возможность увидеть, что осталось. То, что вы платите, что вам нужно заплатить, а затем то, что остается в сети Ручные расчеты Конечно, будет гораздо более эффективный способ сделать эту работу. Мэр.
[Ruseau]: Член Русо. Мистер Мерфи, возможно, сможет ответить на этот вопрос, и вы, вероятно, тоже. Итак, я постоянно пытался получить отчет о сжигании, например, сколько мы израсходовали этой суммы? И это вроде бы хорошая просьба, но без такой системы это действительно огромная просьба. Это должно быть нажатие кнопки.
[SPEAKER_17]: Точно. Правильный. И это не только серьезный вопрос, это, опять же, вопрос о времени, которое потребуется для выполнения предварительных расчетов в течение года. В большинстве школьных комитетов, в которых я участвовал, вы хотели бы получить отчеты о том, где вы находитесь в течение года. Многие школьные комитеты ежеквартально отчитываются, чтобы вы точно знали, где находитесь. и сделать это с несколькими системами, которые не интегрируются в одну платформу, действительно очень сложно. Хорошая мысль. Итак, последняя тема финансового управления, которую мы рассмотрели, — это процесс утверждения, как и вы. обработка счетов-фактур может занять много времени. Иногда они не обрабатываются так быстро, как это необходимо. Я думаю, что это, вероятно, связано с несколькими разными проблемами, одна из которых связана с огромным объемом и тем, как вы расставляете приоритеты, когда у вас нет постоянного доступа к одним и тем же данным. И я думаю, что, опять же, некоторых поставщиков вы заставите вернуться к школьную и городскую сторону, чтобы спросить, где происходит оплата. Опять же, дальнейшее увеличение времени, необходимого для того, чтобы сделать что-то, о чем вам не придется беспокоиться. Это была еще одна из постоянно повторяющихся тем.
[Galusi]: Верно. Некоторые люди сообщили, что процесс отправки заказов на поставку и их отслеживания отличается от отдела к отделу. Опять же, я думаю, это потому, что в настоящий момент у вас нет системы бухгалтерского учета, которая могла бы проведет вас через этот процесс эффективным способом. Так что это было еще кое-что, что присутствовало в данных. Таковы были основные темы, которые возникли в наших интервью. И так перейдем теперь к рекомендациям. И начнем мы с разработки бюджета. И это интересно видеть и слышать, что у вас есть новый стратегический план, потому что вы немного украли нашу славу, но это нормально.
[SPEAKER_17]: Отличная работа.
[Galusi]: Да, хороший суперинтендант работы, отличная работа. Поэтому мы бы порекомендовали расширенную графику. Мы оба на наших должностях в качестве суперинтенданта обычно начинают этот процесс в ноябре с нашими администраторами. Мы начинаем этот процесс взгляда на то, куда вы хотите пойти. И выравнивание документа с улучшением школы или вашим окружным стратегическим планом имеет решающее значение. Они должны подходить как перчатка. У вас не должно быть ни одного документа здесь, и здесь другой документ, который не разговаривает друг с другом. Потому что единственный способ, которым вы сможете достичь амбициозных целей, которые вы только что поставили перед собой для себя сегодня вечером, - это убедиться, что они были нанесены в ресурсы должным образом, чтобы произошли вещи, которые вы привержены, могли произойти. И единственный способ сделать это - соединить эти две вещи вместе. Таким образом, это требует, чтобы бюджетный процесс начался гораздо раньше в цикле, чтобы начать ноябрь, дайте или взять. Раньше я с моими принципами говорил им, что их билет на декабрьские каникулы были их бюджетными запросами в моей руке. Вы знаете, что это часто было способом мотивации, чтобы сделать это. И это совместный процесс. Теперь, когда у вас есть дорожная карта перед вами, вы действительно можете начать делать совместный процесс в бюджете и как все части влияют друг на друга. Это также допускает ответственность в бюджетном цикле. Это термин, используемый в бизнес -мире, он называется анализом цепочки создания стоимости, но вы измеряете эффективность ресурсов с показателями успеха целей. Итак, мы неоднократно слышали сегодня, глядя на Улучшение результатов студентов, и то, как вы измеряете эти результаты студентов, дает вам окно о том, как ресурсы используются для достижения целей, которые вы ставите для себя. Таким образом, он, в некотором смысле, также вкладывает собственную систему подотчетности в рамках бюджетного процесса. Являются ли ресурсы, на которые мы нацелены на эти конкретные результаты, имеют ли они значение? А если это не так, Тогда как нам нужно по -разному ресуртировать вещи? Так что именно этот циклический процесс действительно продолжает задавать эти вопросы. Вот цели, которые мы хотим достичь. Вот те ресурсы, которые мы будем вкладывать в это. Мы добрались туда, куда хотим пойти с ресурсами? Если мы это сделаем, давайте продолжим двигаться. Если мы этого не сделали, то нам нужно по -разному думать о том, как мы делаем распределение ресурсов. Так что это все в некоторых сегодняшних презентациях, вроде как в одном крошечном упаковке с точки зрения Как мы собираем эти вещи вместе. И, как мы думаем об этом, часто люди ищут бизнес -офис, чтобы тратить средства. Мы не сторонники этого. Мы думаем, что бюджет принадлежит рукам людей, которые управляют районом, что наиболее важно, людей, которые наиболее близки к классам. Таким образом, ваши директора, ваши директора, которые действительно непосредственно связаны с актом преподавания и обучения, это люди, в которых должен быть бюджет. Что мы делаем в нашей работе, так это то, что мы советуем людям, мы говорим вам, если у вас есть деньги или у вас нет денег, и мы советуем вам о том, как вы можете использовать все средства, которые вы получаете, будь то это Ваши местные ассигнования, любая из ваших грантов, такие другие ресурсы, которые существуют, вращающиеся счета и еще много чего, чтобы иметь возможность собрать эти произведения вместе, чтобы получить комплексную бюджетную картину. Но это действительно должно быть в руках людей, которые наиболее близки к студентам. Итак, еще раз, это часть того, что, Начало этого процесса ранее позволяет произойти. Вы можете взглянуть на данные. Как поживают наши дети? Очевидно, что вы собираетесь собирать базовые данные прямо сейчас. А потом скажите, хорошо, что мы хотим сделать в первый год этого стратегического плана? И какие ресурсы нам нужны, чтобы доставить нас в игру в конце первого года? И затем измерить эффективность этих ресурсов на это. И если дела идут хорошо, двигайтесь вперед. Если это не так, то переоцените и переоцените это. Ты включен. Спасибо.
[SPEAKER_17]: Поэтому неудивительно, что рекомендации по финансовому управлению на самом деле сосредоточены вокруг программного обеспечения и на том, чтобы вы как можно скорее собрали комитет, чтобы иметь возможность разработать систему, которая позволит вам говорить на одной платформе. по каждому отделу. со стороны школы и города, чтобы обеспечить всем доступ к одним и тем же данным. Я думаю, что мы много слышали о кибератаках и кибербезопасности. Это только делает еще более важным взглянуть на общую структуру вашей финансовой системы программного обеспечения. Обременение по заработной плате, очевидно, является самым большим имена в бизнесе позволяют это. Некоторые из этих систем могут выполнять очень многое: круглосуточная служба поддержки, где каждый может задать вопрос, а также модули профессионального развития. Таким образом, необходимо провести огромное количество тренировок, чтобы убедиться, что каждый может управлять одними и теми же данными в одной системе. Эффективность просто потрясающая, когда вы можете записать, сколько часов вы потратили. Теперь, просто подсчет вручную для 600 профессиональных сотрудников, я хорошо разбираюсь в цифрах, но никогда не был настолько хорош. И иметь возможность найти их спящими, если они были дальше по дороге, и затем вернуться назад. Я думаю, что рекомендация, безусловно, заключалась бы в том, чтобы собрать комитет из всех заинтересованных сторон, от города до школы, чтобы действительно придумать, как лучше всего действовать. Они недешевы, но окупаются очень быстро. И эффективность, действенность, точность, данные, которые вы можете получить как Просто удивительно, как много вы можете сделать, имея такую систему. Так что это, безусловно, рекомендация номер один.
[Galusi]: И это долгий процесс. Вам, вероятно, понадобится от шести до 12 месяцев, чтобы полностью запустить его. Так что будьте к этому готовы. Это трудно. И обеспечить не только начальное обучение персонала, который будет его использовать, но и постоянное обучение. в которые вы инвестируете, чтобы снова убедиться, что функции, доступные через что-то гораздо более надежное, могут быть доступны вам, чтобы упростить систему учета. Если у вас несколько систем, существует вероятность ошибки. Обойти это невозможно. И если вы пытаетесь сделать что-то вроде «Я сделал изменения шагов и полос в электронной таблице», это непростая работа. Это отнимает очень много времени. возможность ошибки. Итак, вы знаете, в TMS повезло, что мы работаем вместе, как одна команда. Итак, вы делаете свою работу, а кто-то другой ее проверяет. И часто мы находим ошибки, если нам приходится делать это вручную, потому что это очень сложная задача. Итак, чтобы иметь возможность сказать финансовому программному обеспечению, не могли бы вы перевернуть всех, и оно просто сделает это. И вы знаете, что алгоритмы поддерживают эту работу в фоновом режиме. Это просто делает это намного проще и намного точнее. И если мы что-то и знаем в этом бизнесе, так это то, что оплата должна быть точной. Абсолютно. Итак, лишь некоторые заключительные выводы из отчета. Вы знаете, судя по сегодняшним презентациям, вы, конечно, большой и сложный округ с разнообразным студенческим контингентом. Но теперь у вас действительно сильная профессиональная команда, как на уровне бизнес-офиса. Я не могу сказать достаточно о сотрудниках вашего офиса. Они очень компетентны и очень, заботливые люди. Они хотят поступать правильно со школьным округом и с детьми, которых вы обучаете. Они действительно так делают. Так что снимаю перед ними шляпу. Я думаю, что Алан, безусловно, тоже разделит это мнение. Очень профессиональный человек, искренне желающий сделать правильное дело. Итак, теперь у вас есть хорошая административная команда, которая работает совместно. Поэтому я думаю, что сейчас тот момент, когда вы сможете двигаться вперед. Проблемы будут. сложно, потому что это изменение способа ведения бизнеса, а это всегда сложно. Но я думаю, что если вы готовы выполнять эту работу, я думаю, вы обнаружите, что это действительно окупится для вас удивительным образом. И это было просто интересно, поскольку я просматривал ваш веб-сайт, чтобы узнать о политике, и ваше руководство по политике действительно занимает хорошее место в деловой практике. Так что это не было чем-то, что нас беспокоило, хотя бы в каком-то смысле. Но просто заметив, что ваш слоган вверху, как вы знаете, заключается в том, что вы лечите образовательное партнерство школы, семьи и сообщества. И это то, что нужно, чтобы построить действительно сильный школьный округ. И я думаю, что вы действительно на правильном пути. И мы надеемся, что эта информация поможет вам двигаться вперед. Спасибо. Спасибо. Член Ван дер Клот и член Грэм.
[Van der Kloot]: Спасибо за вашу презентацию. Это было очень, очень интересно. И я уверен, что да, поскольку вы работали в разных округах и где угодно, и вы должны быть знакомы с некоторым программным обеспечением, которое существует для того, что вы предлагаете. Можете ли вы дать нам представление о том, что, когда вы говорите: да, это дорого, мы говорим о 500 000? Мы говорим, ну, о каком стадионе? Потому что это явно так, не только со стороны школы, но и со стороны города. И я знаю, что вы не хотите, чтобы вас привязывали к цифре, но, знаете, я не уверен, что знаю, какой у вас большой или дорогой. Просто пытаюсь получить представление.
[SPEAKER_17]: Я осторожен.
[Van der Kloot]: Да.
[SPEAKER_17]: Итак, у меня был суперинтендант, который делал все эти бюджетные презентации для прессы. У нас там было много интересных людей и Я совершил ошибку, назвав номер один раз. Да, я так и думал, что ты скажешь. Ну, это была первая страница телеграммы, в которой говорилось о следующем дне.
[Galusi]: Но вы не можете винить меня в том, что я пытался.
[SPEAKER_17]: Но причина в том, что это имеет тенденцию выдувать пропорционально. Так что, независимо от того, что я сказал, это было бы не справедливо для вас, ребята, я действительно должен сделать усердие, чтобы посмотреть и посмотреть, что это за пакеты. Но я всегда говорил, У меня действительно нет этого числа передо мной, но я был бы рад работать над ним на ночь. И вы бы хотели, чтобы я отправил вам по электронной почте или позвонил мне завтра? Я был бы рад дать вам это. Но это дорого. Это за много времени. Но преимущества до сих пор достигают. Это стоит усилий.
[Galusi]: И это зависит от количества пользовательских лицензий, которое у вас есть, количество сотрудников, которые должны быть обработаны через систему. Так что это действительно, в зависимости от вашего конкретного экземпляра. Итак, еще раз, как напомнил мне Алан, я не думаю, что я бы сделал вам хороший сервис, пытаясь дать вам номер на данный момент. Но есть несколько крупных игроков, с которыми мы работали в TMS, которые, я думаю, вы, безусловно, можете оценить свои конкретные потребности. Но это, безусловно, сделает отличную работу для вас и сделает вещи гораздо более эффективными, чем
[Van der Kloot]: Текущая практика. И вы поделились с мистером Мерфи, какими из этих крупнейших игроков вы бы предложили посмотреть?
[Galusi]: Я действительно верю, что он и мистер Паркетт поговорили. Хорошо. Хорошо, это правда. Ты на месте. Спасибо. Член Грэм? Спасибо за ваш отчет. У меня было только несколько разъясняющих вопросов. Является ли стандартная практика, которую школьный комитет, школьные расходы потребуют разрешения из мэрии? Это отличный вопрос. И некоторые из них зависит от городских чартеров и того, как все написано. Некоторые из них, опять же, это своего рода специфическое для округа и муниципалитет. Вы знаете, сейчас мы много работаем в государственных школах Гринфилда, который является небольшим городом, безусловно, размером с любых воображения. Ум, но большая часть покупок, вы знаете, ежедневные заказы на покупку и все, что обрабатываются на стороне школы с хорошим, то, что мы называем во внутреннем контроле бизнеса. Таким образом, у нас есть люди, которые выдвигают заявки, которые подписаны. Хм, вы знаете, у нас есть, гм, Бухгалтер, который затем обрабатывает их, отправляет их деловому администратору, вы знаете, который затем проверяет и так далее, и так далее. Так что по пути есть внутренний контроль. Я думаю, что это ключевой вопрос. Например, в Гринфилде, однако, это большая закупка. Мы работаем с городским офицером закупок, чтобы убедиться, что все этот процесс выполняется так, как он должен быть. Поэтому я бы сказал, что, вы знаете, ваша городская хартия может управлять частью этого. Вы знаете, не увидел это, я не могу с этим говорить. Но опять же, вы знаете, это то, сколько рутинных вещей можно сделать в школьном отделе внутри, с хорошим набором внутреннего контроля. И опять же, у вас есть отличный персонал, который, безусловно, может обеспечить этот чек и баланс друг для друга. Так что еще раз, как вы создаете эти процессы, чтобы они работали эффективно и хорошо? И мистер Мерфи, вы знаете, обрисовывает ли чартер это как требование, когда мэр
[Graham]: Кажется маловероятным для меня, но я не хартийный эксперт.
[Galusi]: Я бы предположил, что это законы о финансах, но я не думаю, что устав занимает всего пару страниц. Я не думаю, что в уставе это отражено.
[Murphy]: Мне жаль. Я не верю, что это включено в диаграмму. Я бы сказал, что для муниципалитетов, структурированных, как город Медфорд, с которым я работал в прошлом, в прошлом нередко главный аудитор города имеет авторитет. Существует другая правовая часть в отношении школьных расходов. И поэтому, вообще говоря, было бы ненадлежащим и просто не реалистичным для муниципального усмотрения по сравнению с чем -либо, связанным со стратегией или вызорами суждений в отношении инвестиций. Закон штата довольно ясен с точки зрения строительства стены вокруг этого. Но с точки зрения соблюдения, в течение многих расходов, закон не обязательно различает муниципалитет и школьный округ как собственное автономное сущность. И поэтому полномочия основаны на главном муниципальном финансовом директоре или аудиторе. Итак, первоначальный вопрос, это необычно? Я бы сказал, нет, я не думаю, что это необычно. Я думаю, что проблема, и просто чтобы быть ясным, я не знал, что это постоянная проблема с Медфордом любыми способами с точки зрения моего времени здесь, но это просто вопрос, чтобы контроли на месте были достаточно эффективными Чтобы убедиться, что в дополнение к принятию органа по принятию решений, школьная сторона способна действовать с целесообразной, когда это необходимо. И вообще говоря, это был мой опыт здесь.
[Galusi]: Спасибо. Спасибо. И я думаю, что еще один вопрос или разъяснение, которое я только что хотел от вас обоих, касается бюджетной системы, о которой вы говорите, является ли это требованием, которое город и школы должны будут реализовать вместе? или возможно ли, что школьный округ мог бы реализовать реализацию, чтобы сделать свой собственный магазин эффективным или обслуживать его с городом или без него? Я просто пытаюсь понять, это что-то вроде комплексной сделки? Рекомендуется ли заключать комплексную сделку? А от чего отказаться, если это не так?
[SPEAKER_17]: Таким образом, программный пакет не должен охватывать оба Департаменты, городской сайт и школьный сайт, может быть некоторая эффективность и некоторая эффективность затрат, если вы закупаете для обоих. Однако, как сказал г -н Мерфи, школьный бюджет является обязанностью суперинтенданта и школьного комитета. И сейчас так много округов закупают вместе с муниципальной стороной во многих вещах. Так что может Если это фактор, то это может отличаться. Я хотел бы, чтобы система была в состоянии быть достаточно широкой, чтобы покрыть все. Но, конечно, школьные бюджеты уникальны. Школьные бюджеты требуют определенной структуры, чтобы иметь возможность управлять ими. Поэтому я думаю, что вы, вероятно, сможете ответить на этот вопрос с вашей должной осмотрительностью в разных системах. Основываясь на том, что их спросят, что вы намереваете поддержать.
[Galusi]: И существуют требования к отчетности, очевидно, на стороне школы в Департаменте начального и среднего образования, так как существуют требования к отчетности на муниципальной стороне, а те, которые занимаются перекрестными путями и отчетами в конце года, поэтому школы должны сообщать о городе Вклад в усилия школы и также на муниципальную сторону Город также сообщает Департамент отделения местных услуг, как они тратят средства на имя города, а также на школьной стороне. Таким образом, наличие общего программного обеспечения для работы позволяет, чтобы эта отчетность была довольно плавной между городом и школой. Большинство районов, в которых я работаю, я работал, и это тот случай, когда они делятся одной и той же платформой, потому что это просто облегчает Опять же, и более эффективно с обеих сторон книги. И у меня просто есть еще два вопроса, если это нормально. Итак, мой первый вопрос: вы упомянули окно реализации от шести до 12 месяцев, и в качестве системного исполнителя в правительстве, это похоже на молниеносную. Так что мне просто любопытно, почему это Нормальный опыт реализации такого программного обеспечения? Я имею в виду, как правило, в сложной организации, которая, безусловно, квалифицирует город Медфорд из -за всех своих различий в разных отделениях, которые делают совершенно разные вещи, все виды разных сооружений, много разных, таких как виды поперечных секций, как и вы Обычно смотрю на 12-18. Есть ли причина, по которой эти системы реализуются так быстро? Или это как лучший сценарий? Ум, вероятно, лучший сценарий, очевидно, чем меньше сущность, тем короче период времени. Прямо сейчас мы работаем с государственными школами Виндзора Коннектикута, которые только начали процесс внедрения одной из этих систем. И к тому времени, когда город и школьный департамент пройдет примерно год, пройдет все обучение и все интеграции, которые должны быть в городе размером с Медфорд. Это может быть больше похоже на окно от 12 до 18 месяцев. Конечно, ладно, спасибо и мой последний вопрос, я думаю, для мистера Мерфи, г -н Паркетт хотел Да, доброго вечера, все, я прошу прощения за то, что не смог сделать это лично, просто одна из вещей, которые я скажу в отношении этой графики да, да
[SPEAKER_12]: Это агрессивно, но мы также не хотим нарисовать картину, что в настоящее время существует в настоящее время, это прочная основа, я имею в виду, что на администраторах есть как в школе, так и на стороне города. Между школьными счетами на городском счете уже существует пешеходный переход, поэтому Многое основание для любого рассмотрения конверсии в более надежную комплексную систему финансового учета. У нас уже есть фундамент с тем, что он есть. Так что я скажу любую дискуссию о новой системе финансового учета, я скажу, что мы начинаем с четвертого или пяти шага к этому. Так что это только один из, я просто хотел уточнить это.
[Galusi]: И многие системы теперь имеют возможность легко импортировать то, что вы можете экспортировать из того, что у вас есть в настоящее время, и сбросить его. И так, опять же, вы не пытаетесь построить его с нуля. Так что это также то, что будет полезно на этом пути. И мой последний вопрос, вы все намекали на множество вещей, которые уже происходят, потому что смена лидерства произошла в начале этого года. Это закупки, что активно в работе или это еще не движется вперед.
[Murphy]: Что касается системы программного обеспечения, это то, о чем мы первоначально обсуждали, и, в частности, поскольку финансирование поступило от федерального правительства, это было одним из внутренних вопросов, и, если быть совершенно честным, я думаю, что это что-то я и г-жа О Нанли говорили, но мы говорим с такой регулярностью На самом деле я просто не могу вспомнить конкретный случай, когда мы обсуждали это, но я был бы удивлен, если бы мы это сделали, и я знаю, что члены моей команды обсуждали это с представителями от нее, так что нет, и мы не сортировали выложить дополнительный час. Он прав в этом плане. Но это, безусловно, то, что мы активно рассматриваем. Я думаю, что в отношении вашего вопроса не обязательно делать это совместно. У меня есть существенные оговорки о перспективе создания новых недостатков в попытке решить нашу нынешнюю неэффективность. И я думаю, что перспектива действовать наедине с Мунисом, я не уверен, что мы должны не говорить Мунис, но это определенно та сущность, которую мы, скорее всего, захотим рассмотреть, и та, которая наиболее часто используется. как в муниципалитетах, так и в школьных округах Массачусетса. Но я думаю, что это определенно то, чем мы хотели бы заняться в сотрудничестве с городом. Я думаю, они знают, где мы находимся, я думаю, если они этого не делают, то они знают это сейчас, но я почти уверен, что они знают, и это то, о чем можно будет говорить через пару месяцев. Спасибо. Спасибо.
[Galusi]: И что еще я делаю предложение, чтобы утвердить отчет. Пропустите его в разделе «Конечно», чтобы заменить, какой. Хорошо, предложение подать отчет, в который член члена Грэма, поддержанный участником Маклафлина. Бросить звонок. Все за? Да. Все против? Это получено и размещено в файле. Большое спасибо за то, что вы с нами. Спасибо.
[Unidentified]: Большое спасибо. Хорошего вечера.
[Murphy]: Я просто добавлю свою благодарность Энди в автомобильный телефон из Western Mass за то, что он присоединился к нам в этом. Нет, на последнем.
[Galusi]: Хорошо. Номер восьмого.
[Murphy]: Я думал, что мы сейчас девять.
[Galusi]: Ох, ладно. О, ты собираешься добавить к номеру восьмую?
[Murphy]: Нет, я просто говорю спасибо, мистер Паркетт, за его время и удаленно присоединившись к нам.
[Edouard-Vincent]: Спасибо, мистер Паркетт. Большое спасибо.
[Galusi]: Номер девять, внедрение инициативы обручального центра. Мистер Дэвид Мерфи и мисс Меган Фидлер-Кэря.
[Murphy]: Спасибо, мэр. Итак, презентация, которую госпожа Сегодняшний вечер, который мы с Фидлер-Кэри представим перед вами, во многом является продолжением предыдущих бесед, которые мы провели перед школьным комитетом. И, в частности, я имею в виду соображения, которые вы предприняли ранее в этом календарном году при преобразовании прежней должности руководителя посещаемости в недавно названную должность специалиста по повторному найму. Кроме того, комитету известно, что во время презентации нашего бюджета администрация представила наше намерение расширить госпожу. В портфолио Фидлер-Кэри в настоящее время должность директора по уходу до и после школы, а также должность директора по работе с семьей и/или обществом. Честно говоря, это игра, над которой мы все еще работаем и находится в стадии разработки. Но цель исследования г-жи. Портфолио Фидлер-Кэри И я думаю, что цель, которую мы разделили при смене должности бывшего руководителя по посещаемости, заключалась в признании того, что, выйдя с поста, выйдя из периода пандемии в постпандемический период, мы осознаем, что существует значительное количество работу по вовлечению и повторному вовлечению, которую нам, как организации, придется удвоить, а возможно, утроить или учетверить. Потому что мы знаем, что отношения между нашими школьными сообществами и некоторыми учащимися и семьями был поврежден в результате этого огромного разрушения, которое мы все испытали в своей жизни. И мы знаем, что необходимо восстановить эту связь и убедиться, что все наши ученики чувствуют себя полноправными членами своего школьного сообщества. Итак, у нас произошло своего рода слияние, когда мы осознали необходимость перераспределения некоторых обязанностей, связанных с взаимодействием. Мы знаем, что работа расширяется в отношении взаимодействия. И, честно говоря, у нас есть возможности финансирования, которые мы обсуждали в ходе бюджетного процесса, особенно в отношении бюджета ответов. И поэтому мы начали по-другому думать о том, возможно, вместо того, чтобы нанимать одного специалиста по повторному привлечению в надежде, что он сможет выполнять измененные обязанности бывшего дежурного офицера. в том смысле, что мы пытались перейти от карательного подхода, заключающегося в удержании учащихся в школе или наказании их, когда они не посещают школу, к более профилактическому и восстановительному подходу к созданию всесторонней поддержки, в которой, как мы знаем, нуждаются учащиеся и их семьи. чтобы сохранить эту прочную связь. Мы начали рассматривать это и поняли, что может быть способ рассматривать эти цели в тандеме друг с другом. И вот, когда мы приступили к процессу собеседования на должность специалиста по повторному найму, Мы начали думать о том, как создать тактическую команду, которая будет частью пилотного проекта, по крайней мере, в краткосрочной перспективе с использованием финансирования ESSER, и развернуть эту команду под руководством Меган и г-жи Кейнс. Руководство Фидли-Кэрри, извините, поддерживает школьных руководителей и другой персонал в построении и восстановлении прочных конструктивных отношений между учениками и семьями. и со школьными сообществами. Итак, слайд, который у вас есть, указывает на то, что я считаю очень важным: мы знаем, что мы делаем, когда делаем эти инвестиции, и расставляем приоритеты в этом пересмотренном образе мышления относительно вовлечения и повторного вовлечения, а также того, что мы не занимаешься. Эту тактическую команду, которую мы собираем как часть группы специалистов по повторному вовлечению, мы собираемся проводить работу по повторному вовлечению уже не в первый раз. Нам очень повезло, что у нас есть различные офисы, отделы и школьный персонал: от советников по корректировке до администраторов, учителей, парапрофессионалов и множества других сотрудников государственных школ Метро, которые ежедневно посвящают себя выполнению именно этого типа работы и продвижению вперед. причина взаимодействия семьи и общества. Но мы также понимаем, что есть переменные, которые изменились и которые изменятся по мере того, как мы вступаем в 21-22 учебный год, и мы должны реагировать и делать некоторые вещи по-другому. Итак, цель здесь состоит в том, чтобы использовать эту организацию, которую мы разрабатываем, чтобы использовать силу организации в целом для поддержки работы, которая происходит внутри школьных сообществ, чтобы как бы улучшить наши отношения между тремя отдельными группами. Я охарактеризую ее как первую группу: учащиеся, которых мы знаем, учатся в школе и зачислены в школу, но связь между ними уменьшена. Это не так сильно, как должно быть. Вторая группа — это группы, которые не зарегистрированы, и нам необходимо, как это сделал бы инспектор по посещаемости в предыдущей версии этого процесса, восстановить эти отношения и укрепить их. А третья группа, честно говоря, больше посвящена семейному взаимодействию. Мы несем ответственность за то, чтобы мы, как организация, предоставляли поддержку и услуги людям, которые решили записаться на другие варианты обучения. которые им доступны, если они решат вернуться в свои ряды и присоединиться к государственным школам Медфорда. И мы знаем, что этот округ, вступающий в следующий учебный год, в некотором смысле больше, чем был раньше, из-за выбора, который сделали семьи. И это, безусловно, выбор, на который имеет право каждая семья. И мы уважаем каждый выбор, сделанный в сообществе Медфорда, но мы также обязаны убедиться, что мы предоставляем как можно больше точной информации о программах и поддержке, доступных в округе государственных школ. Так что это один из элементов того, что мы представляем вам сегодня вечером в отношении создания тактической группы специалистов по повторному участию в боевых действиях. Я спрошу мисс. Фидлер-Кэри, чтобы немного рассказать об изменении нашего мышления в отношении создания того, что в настоящее время представляет собой ряд офисов, каждый из которых отвечает за различные элементы взаимодействия и повторного взаимодействия, и объединения их в центр взаимодействия. Это не значит, что их не сводят в один отдел. Меган не просят управлять половиной округа. Это не то, что представляет собой концентратор. Хаб действительно представляет собой наше признание того, что как организация мы должны быть менее разрозненными. Поэтому вместо того, чтобы просто создавать еще один отдел, мы создаем организацию, отвечающую за содействие сотрудничеству между различными офисами и отделами. И это то, что мы просим сделать Меган. Привет.
[Galusi]: Спасибо за эту возможность выступить. Очень приятно видеть всех лично и видеть лицо каждого. Так что это действительно захватывающая возможность для меня лично, но я думаю, что для района я думаю, что это просто способ собрать вместе потрясающие отделы, которые уже хорошо работают и хорошо работают, но это просто формализация общения Между отделениями. Это своего рода формализует, если есть запрос на информацию из одного отдела в другой, я могу быть там, чтобы облегчить ее срочность, и это не накапливает больше работы. И это дает понять, что срочно, а что не срочно. Так что я думаю, что это просто способ улучшить наши общения. Мне очень нравится, что эта презентация следит за презентацией стратегического плана, потому что я думаю, что эти вещи очень хорошо справляются. Я думаю, что здесь будет проходить большая часть поддержки студентов. Семейное взаимодействие происходит на каждом уровне. Директор занимается участием семьи во всем их охвате. Учителя постоянно, советники, советники по корректировке, корректировка, советники по корректировке, Эта новая команда по переосмыслению будет там, чтобы просто заполнить некоторые из этих трещин, предотвратить возникновение трещин. Я думаю, вы знаете, когда я, я думаю, вы, ребята, слышали, как я говорил это раньше, когда я нанимаю для программы до и после школьной программы, я всегда говорю им, просто нужно, чтобы один взрослый был изменением в любом студенте жизнь. И разве не интересно, что вы можете быть тем взрослым, вы знаете? Так что, если это не является директором, учителем или советником руководства, возможно, это кто-то из этой команды по переосмыслению, который установит связь со студентом или установит связь с семьей Чтобы построить необходимое доверие, чтобы вновь их обратно в него. Поэтому мне нравится идея, что мы собираем команду, потому что мы сможем собрать сильные стороны и опыт людей и вроде как вроде, в такой хороший круг, как эта головоломка. Итак, вы знаете, мы сделаем этот маркетинг, который мы упомянули в, я думаю, это в тузе, вы знаете, собрать наш маркетинг, чтобы мы могли лучше объяснить семьям, что наши государственные школы предложение, что они не получают в чартерных школах, что они не получают приходские школы, И я думаю, что это способ, которым мы действительно можем заповедовать все восемь часов нашего дня и за его пределами, поскольку мы все знаем, что вы знаете, что учителя и люди в школах не имеют, потому что они также сосредоточены на обучении учебным планам. Итак, мы все, на которых мы смотрели до сих пор, чтобы это было применимо для этой работы упомянул социальную работу, упомянула ценности восстановительного правосудия, и это действительно захватывающе. Это все очень позитивно, все это очень основано на силе, и все это действительно вдали от этого карательного сотрудника, который офицер прогуливания, опускающий вниз, пытаясь поймать ребенка, ходя в торговый центр. Мы полностью отодвинуты от этого. Речь идет о установлении отношений, выяснении, есть ли ученик, который не приходит в школу, выясняет, почему, а затем удовлетворяет их потребности, связывая их с ресурсами, которые им нужны. Я думаю, я очень взволнован. Это будет очень успешно.
[Murphy]: Я согласен. Я думаю, что оно также будет успешным. Итак, еще раз: центр взаимодействия и команда специалистов по повторному вовлечению — два компонента информации, которой мы делимся с вами сегодня вечером, и которые нас очень волнуют. Он также, откровенно говоря, представляет наши интересы, ну, многие из них мы обсуждали в ходе бюджетного процесса. И, как мы представим в ближайшие недели, я не думаю, что будет слишком много сюрпризов в отношении наших бюджетных рекомендаций и приоритетов, основанных на ESSER, но это действительно представляет собой первый конкретный пример того, что округ намерен сделать. выделить финансирование ESSER. И я думаю, вы знаете, как я уже сказал, я думаю, что это хороший поступок. Я думаю, что это то, что районы, я думаю, мы знаем это исторически, это то, что мы могли бы сделать лучше как профессия в сфере образования. Но выход из пандемии станет гораздо важнее. Было слишком много историй, которые многие из нас слышали в этом школьном округе и других, где последствия пандемии ощущаются наиболее явно. некоторыми из наших наиболее уязвимых и подверженных высокому риску учащихся. Итак, это наш способ снова попытаться восстановить эту связь и попытаться укрепить эти отношения как в профилактическом, так и в восстановительном отношении. Будут ли эти должности существовать через четыре или пять лет? Честно говоря, я не знаю ответа на этот вопрос. Я знаю, что сейчас у нас есть острая потребность, которую необходимо удовлетворить. Вполне возможно, что это так Если эта модель сработает, на что мы надеемся, и если центр сможет стать незаменимым элементом государственных школ Медфорда, я надеюсь, что так оно и есть, честно говоря. И именно нам предстоит определить, как обеспечить его устойчивость в предстоящие годы. Но на данный момент мы знаем, что эту работу необходимо проделать. Просто какие-то технические подробности. В настоящее время для специалистов по повторному привлечению мы рассматриваем это как 190-дневную должность. Мы стремимся честно говоря, платите конкурентоспособную ставку, потому что существует острая необходимость собрать, построить эту команду и собрать сильную, разнообразную команду. И это то, чему мы уделяем приоритетное внимание на протяжении всего процесса набора персонала, и мы продолжим делать это в ближайшие недели. Я думаю, что это основные моменты, которые я хотел, и, пожалуй, я просто скажу, я говорю 190-дневную позицию. Я думаю, что исключением будет лето 2021 года, потому что я не хочу спрашивать госпожу. Федерикари в одиночку поддерживать эти системы и структуры. Мы надеемся собрать команду и начать эту работу в самом-самом ближайшем будущем. И мы будем рады ответить на ваши вопросы.
[Galusi]: Спасибо. Большое спасибо. Член Грэм, член Русо, член Маклафлин, член Ван де Вройг. Спасибо. Это захватывающе. Вы знаете, мы говорили на протяжении всего бюджетного процесса о нескольких разных вещах. Так что это своего рода студенты, которые нуждаются в большем, особенно в Как мы начнем в следующем году. И мы также говорили о необходимости пересмотреть нашу собственную организационную структуру. И я чувствую, что такого рода начинает делать обе эти вещи одновременно, что действительно захватывающе. Но мне было просто любопытно, получили ли вы какие -либо отзывы от административной команды, когда вы создали это и что это за отзыв.
[Murphy]: Да, это отличный вопрос. Я думаю, ты прав. Я думаю, да. Я надеюсь, что понятно, что это является своего рода естественным следствием некоторых приоритетов, которые мы определили в ходе бюджетного процесса. Думаю, вы слышали, как я время от времени говорил о разобщенности и чрезмерной департаментализации школьного округа. Таким образом, идея заключается в том, чтобы добиться большей слаженности и координации между отделами. Честно говоря, нам не нужен центральный бункер. Нам не нужно, чтобы специалисты по повторному вовлечению собирались вместе и работали только внутри себя над своими собственными делами. Идея в том, что на самом деле это как бы построено на идее межведомственного сотрудничества. Что касается ответа, я бы сказал, что он был одновременно очень позитивным и очень показательным. У нас была прекрасная возможность услышать мнение директоров, которые видят в нас возможность использовать округ для продвижения некоторых работ, которым, как они знают, они посвящены в духе и на практике, но они, у них также есть здание, которым они должны управлять, и инструкции, которые они должны предоставить, и некоторые из них вы знаете, а также, как всегда бывает, когда у вас есть организация, у вас есть возможность услышать вопросы и комментарии, которые показывают, каковы приоритеты людей, и, честно говоря, я думаю, что я Мы также были благодарны за эту прозрачность, поэтому я думаю, что это то, чего мы действительно с нетерпением ждем, и то, от чего, я думаю, школьные сообщества получат значительную выгоду.
[Ruseau]: Члены какие-то. Спасибо. Я, очевидно, очень воодушевлен всем этим проектом. Мы можем использовать нашу SOA, но от Закона о возможностях студентов мы мало что получим. Это преуменьшение. Но семейные отношения, я думаю, это был долгий год. Но мы должны каждый год подавать отчет о том, что мы делаем с нашими тремя лишними пятаками. Мы можем использовать это полностью для удовлетворения этих потребностей, верно?
[Murphy]: Я думаю, что в отношении каких -либо потребностей в соответствии или в отношении основных принципов, которые стоит за этим. И я имею в виду, только потребности в соответствии. Да, я бы так подумал. Я имею в виду, я бы хотел откровенно рассмотреть правила более внимательно, чем я, прежде чем ответить на это, но я думаю, что это довольно реагирование организации. И поэтому, когда мы как бы разрабатываем эту команду и думаем о том, как эти разные отделы и офисы будут функционировать в координации друг с другом, я думаю, что это будет сложно Чтобы думать о том, как мы могли бы быть более полными, чем мы. Но мы продолжим смотреть на это. Итак, спасибо.
[Galusi]: Спасибо, член Маклафлин. И участник Ван дер Клаут. Спасибо. Спасибо за презентацию. Это очень захватывающе. Это давно пора. Вовлечение семьи и сообщества имеет решающее значение в любом бизнесе и округе для привлечения всех ваших заинтересованных сторон. Вы знаете, я знаю, что вы сказали, что мы увидим, где мы находимся через несколько лет, но если мы строим отношения, я, конечно, не думаю, что мы сможем отрезать их через несколько лет. Так что это обнадеживает. И нам придется найти способ убедиться, что мы продолжим это и сделать это. Но я хотел спросить, я полагаю, о межкомпенциальном сотрудничестве и тактической команде, которую вы создаете. Несколько вещей. Один из них, очевидно, является специалистом по переосмыслению. И мне интересно, есть ли, вы знаете, просто как это имя, но нет, Просто думая о профилактическом порядке, мы думаем активно. И так, как повторное внедрение кажется для меня, мы говорим о том, о людях отключились, и теперь мы должны идти и переименовать их, верно? Мы не хотим добраться до этого. Мы хотим быть активными и действительно начать. И я знаю, что у нас есть год, когда мы размышляем о том, где люди были отключены. Так что я просто хочу убедиться, что мы сосредоточились на проактивной и с этой целью, школой в области аудита штата Мэн, которую мы смогли недавно. И, глядя на эту семью и общинную аудиту и способность к тому, что уже в конце года и в конце учебного года. Таким образом, мы говорили о том, что в сентябре в этом в сентябре мы говорили о том, что на самом деле показал этот аудит, как мы активно женимся на нашем стратегическом плане в этой тактической команде, было бы очень здорово. А потом, очевидно, я знаю, что вы, ребята, смотрите на разнообразие. И поэтому мы больше думаем о наших наиболее уязвимых группах населения, как вы говорили, гарантируя, что мы достигаем их Вы знаете, через и от людей, с которыми они отождествляют себя, и что мы рассматриваем это, когда мы поднимаем. И я уверен, что вы, но я просто хотел, да, выпустить это. Спасибо, очень захватывающе.
[Murphy]: Если отреагировать очень кратко, я думаю, что вопрос о том, чтобы не классифицировать эту работу и тех, кому поручено ее выполнять, исключительно и исходя из способности повторного участия, я думаю, действительно важен. Как отмечает член Маклафлин, конкретное время, в котором мы находимся мы начинаем эту работу, возобновлению взаимодействия будет уделяться больше внимания, чем, я надеюсь, в предстоящие годы, потому что это своего рода ближайшая задача, стоящая перед нами. Но нет никаких сомнений в том, что профилактическая сторона уравнения состоит в том, чтобы надеяться, что с самого начала это часть того, почему мы являемся одним отделом, внутри которого мы переходим под надзор Меган, г-жи Келли. Под руководством Фидвикари находится Информационный центр для родителей, потому что мы хотим быть уверены, что эти отношения начинаются с самого начала отношений. с округом и, будем надеяться, будет расти на протяжении всей академической карьеры студента.
[Galusi]: Спасибо. Член Klook? Да.
[Van der Kloot]: Если бы вы могли рассказать нам немного конкретнее, сколько членов команды вы предполагаете на данный момент? Итак, Меган, а сколько тогда?
[Murphy]: Это отличный вопрос. Я думаю, что мы оба чувствуем себя счастливыми, мы все чувствуем себя счастливыми, потому что находимся в том положении, в котором мы действительно находимся с точки зрения финансирования. У нас есть некоторая гибкость в отношении того, что это не единственное, чем мы собираемся заниматься, или что у нас нет неограниченной гибкости, и поэтому когда мы это обсуждали. И если я отвечу на это иначе, чем тогда, когда я был прав. Но когда мы обсуждаем, что одна из вещей, о которой мы думали, настолько хороша Это происходит во всех уголках школьного округа, и это главный приоритет для всех наших администраторов и сотрудников всех государственных школ Метро. Это немного другой способ сделать это. Больше внимания уделяется координации, и за это отвечает новая группа, новая группа сотрудников. И поэтому я думаю, что мы испытываем некоторую нерешительность, пытаясь не делать этого, мы не хотим слишком быстро становиться слишком большими. И так, и в то же время, мы сможем построить систему, только если построим систему. Так что этого не произойдет, я не думаю, что это будет один или два. Я думаю, что краткий ответ на этот вопрос таков: мы ищем от трех до пяти сотрудников, которых можно нанять этим летом, чтобы начать эту работу. И будет ли их три или пять, будет зависеть от пула претендентов номер один и от того, как, по мнению г-жи Фидлер-Кэри и ее команда начинают обсуждать работу и то, как будут формироваться различные портфолио. мы собираемся посмотреть, где находится эта способность. У руководителя должности посещаемости есть некоторые обязанности, которые носят законодательный характер, и их необходимо выполнять. Итак, кто-то из этой команды будет отвечать за выполнение этих частей работы. Мы знаем, что в определенных школьных сообществах, в зависимости от класса, их проблемы вовлечения или повторного вовлечения могут выглядеть немного по-разному. Иногда больший упор делается на непосредственное участие студентов. Иногда это семейное мероприятие. Иногда проблемы, с которыми сталкиваются эти учащиеся, различаются в зависимости от возраста. Итак, размышления об этих портфелях, я думаю, помогут нам понять, как быстро мы сможем масштабироваться. Но я думаю, что в целом наша цель на данный момент — от трех до пяти. Если это работает действительно хорошо, может быть, шесть.
[Van der Kloot]: Итак, сегодня вечером вы просите нас одобрить концепцию без привязки к сумме в долларах?
[Murphy]: Я скажу это. Я думаю, что сумма в долларах прилагается. А если нет, то мы не ожидаем, что эта сумма превысит 400 000 долларов, даже если мы уйдем. и верхний предел от 3 до 5 человек, верно. Я скажу, что мы провели серию собеседований и есть кандидаты, к которым мы очень сильны, и поэтому при условии поддержки нет никаких признаков того, что нет поддержки со стороны комитета, с которым мы собираемся продвигаться вперед по привлечению этих людей. на борту. Я ожидаю, что либо ваша встреча 14 июня, либо последующая встреча, на которой будет предложено принять бюджет, будет представлять собой конкретный набор оценок бюджетных приоритетов. что это будет включено в рамках, опять же, это будет часть общего бюджета ESSER. В этом смысле я уверен, что у нас не возникнет проблем с пропускной способностью, но, конечно, как всегда, мы ценим поддержку комитета. И если вы захотите внести предложение в поддержку этого, это будет то, чем мы поделимся, когда будем делать эти предложения о работе людям в ближайшие дни.
[Van der Kloot]: Поэтому я предлагаю продолжить работу над семейными делами. предложения.
[Galusi]: Предложение на одобрение моего второго второго члена Креац. Все те, кто в пользу.
[Unidentified]: Шанс.
[Galusi]: Против. Бумажные пропуска. Спасибо вам обоим. Большое спасибо.
[Ruseau]: Большое спасибо. Прежде чем уйти, вы упомянули человека, ответственного за уставные вещи вокруг посещаемости. Спасибо. Этот прошлый год был совсем другой проблемой в отношении посещаемости. Вы можете быть в школе в один период, а не в следующем или следующем. У нас было много писем, не так много, но многие родители, безусловно, обратились ко мне о письмах, которые были от нашего окружного прокурора, которые, честно говоря, были совершенно угрожающими. И они есть. Если бы я получил один дома, я бы посчитал это очень значительной угрозой. И я понял, что это было из -за того, что системы никогда не ожидали Пандемия и пребывание в увеличении. Происходится ли эти письма автоматически вне государственных соединений с нашей системой посещаемости, или мы на самом деле прилагаем руку к тому, чтобы отправить эти письма от окружного прокурора?
[Murphy]: В какой степени мы имеем свободу действий в отношении определенных его частей. Я знаком с реальным текстом и знаю Я также знаком с тем, как это было воспринято как в этом сообществе, так и в других местах. Поэтому я считаю, что существуют нормативные требования в отношении некоторых языков. Но что касается компонента автоматизации генерации этих писем и того, может ли быть лучший способ проявить некоторую свободу действий, мы, безусловно, могли бы рассмотреть это в следующем году. Потому что, когда мы думаем об этой задаче повторного вовлечения семей и студентов, приходящих После окончания учебного года после пандемии у нас появятся люди, которых мы постараемся найти в начале учебного года. И я думаю, что текст, на который вы ссылаетесь, не обязательно будет самой разумной стратегией в отношении их возвращения в сообщество государственных школ Медфорда. По этой причине, наряду с более широким отражением ценностей нашего округа, я думаю, что на это стоит обратить внимание летом.
[Ruseau]: Да, это было бы здорово, потому что ты прав. Переосмысление, которое я очень поддерживаю, Это что-то вроде: ох, мы все настроены позитивно. А потом такое ощущение, будто офицер у двери собирается тебя что-то забрать. Как и то, что происходит, письмо настолько сурово, а не те ценности, которые мы выдвигаем. И я бы сказал, что если у нас есть способ, я не говорю, что нормативные, законодательные требования существуют, они такие, какие есть. Но если мы сможем найти способ, либо смягчите его, либо доставьте по-другому, либо мы доставим его.
[Murphy]: Или общаться в координации с ним. Если в отношении языка есть нормативное предписание, то я уверен, что запрета на дополнительное общение нет. И возможно, мы, как округ, должны взять на себя ответственность за это. Спасибо. Спасибо.
[Galusi]: Предложение уже в зале, его поддерживает член Креатц.
[Murphy]: Я думал, ты проголосовал. Мы просто воспримут это как еще большую печать одобрения, которую мы действительно ценим.
[Galusi]: Отличная работа. Ага.
[Murphy]: Большое спасибо.
[Galusi]: Спасибо. Следующее предложение по датам проведения заседаний школьного комитета — 2021-2022 учебный год. Доктор Морис-Эдуард-Винсент. Предложение об одобрении со стороны члена г-на Стоуна, поддержанное членом Креатцем. Все, кто за? Член Русо.
[Ruseau]: мне. Мне жаль. Так что я ходатайство о перемещении с 1 ноября на 8 ноября. И я действительно не очень чувствую, может ли 15 ноября остаться там или нет, или он должен уехать. Ах, да.
[Unidentified]: Только один.
[Galusi]: Ага. 8 -й и 15 -й тогда.
[Unidentified]: Ага. На секунду.
[Galusi]: Хорошо. Ваш микрофон включен. Это? Все они в пользу?
[Lungo-Koehn]: Все против? С поправками, движение передается. У нас есть старый бизнес? Я не верю в это.
[Galusi]: Номер 10, я считаю, что это общение. И тогда у нас есть новый бизнес. Номер один - это просьба о продлении на одну неделю от консультативного комитета по переименованию начальной школы Колумбуса, предлагаемой мне. Я говорил с стулом, и они есть, Работая очень усердно на 30-минутной презентации плюс для нас на следующей неделе, и я знаю, что они много вкладывают в это. Поэтому они встречаются, я полагаю, в четверг на этой неделе, чтобы завершить это, и они будут здесь в следующий понедельник, 14 -е.
[Ruseau]: Движение, чтобы утвердить. Движение принять. Могу я предложить дружескую поправку, может быть,? Дополнительный текст будет И в свете того факта, что Консультативный комитет выбрал свои последние три имени, мы проголосуем 14 июня за новое имя, независимо от того, могут ли они представить нам, как ожидалось. Я буду, конечно. Очень короткая вещь здесь, если они не готовы с презентацией, мы голосуем 14 -го.
[Galusi]: Это противоречит нашей политике, если можно, через председателя, потому что мы говорили, что они могут продлиться до 31 июля.
[Ruseau]: Я бы предложил посмотреть встречи, чтобы увидеть, что происходит на самом деле. Я наблюдаю за встречами. Я не уверен, что 14 числа этого или следующего месяца они закончат свои слайды. Так что, если вы не хотите принимать мою поправку, ничего страшного. И я могу прочитать это еще раз, если вы все не поняли. Конечно, и учитывая тот факт, что консультативный комитет выбрал последние три имени, мы проголосуем 14 июня за новое имя, независимо от того, смогут ли они представить нам, как ожидалось.
[Kreatz]: Участник Креац? Да, я просто хотел сказать, что смотрел некоторые встречи на YouTube, и они очень усердно работают над подготовкой слайд-шоу. И я просто думаю, что нам нужно дать им время. Я имею в виду, есть много слайдов, которые они просматривали один за другим, и они принимали решения на слайдах и вносили поправки, аналогичные процессу, который мы прошли, когда нам нужно было разработать политику. Я был бы очень признателен, если бы мы могли дать им время, которое они потратят на подготовку этой презентации. Я не хочу просто отрезать их посреди работы, которую они делают. Они относятся к этому очень серьезно. Они все очень вовлечены и принимают голоса. И мне бы очень хотелось услышать их презентацию А учитывая время, они тратят много времени на презентацию. Если бы мы могли, пожалуйста, дайте им дополнительное время. Я думаю, что они будут готовы, если выберут 14-е число. Я не хочу просто поторопиться и прервать их посреди всей проделанной ими работы. Они потратили так много времени, часов и часов на подготовку презентации. Член Ценг.
[Ruseau]: Я, конечно, согласен, что они тратят много времени. более часа на одном слайде. У них 30 слайдов. Так что, возможно, мы будем здесь в следующем январе. Я имею в виду, дело не в том, что они уделяют этому недостаточно времени. Это не вопрос. Но если все, что должно произойти на этом собрании, — это то, что некоторые члены консультативного комитета смогут выделить час на каждый слайд, то до того, как мы будем готовы к проведению собрания, пройдут следующие выборы. Я имею в виду, что я смотрел встречи, все из них. каждую минуту. И я вижу, что большинство участников абсолютно позитивно работают над тем, чтобы получить отличные слайды. И я также вижу людей, которые этого не делают, которые, кажется, обнаруживают, что если мы сможем сделать час на слайд стандартом, то это не будет сделано. И я не знаю, что у них в голове, но это уже час. Я засек время. Я с удовольствием отправлю вам ссылки. Я засек время, час на слайд. Всего 30 слайдов. Кажется, они на восьмом слайде. Так.
[Galusi]: Если позволите, через председательство, я думаю, мы дадим им презумпцию невиновности. И если мы решим 14-го числа выбрать имя из этих трех, и мы решим это сделать, это означает, что все мы будем готовы прочитать любое исследование, которое у них есть. Но я не готов голосовать за то, чтобы точно выбрать имя, если им понадобится еще пара недель, потому что потенциально нам предстоит провести еще одно, короткое заседание. Но все же я хочу дать им такую возможность.
[Ruseau]: Если я могу.
[Galusi]: Член Русо?
[Ruseau]: Спасибо. Мы не можем просто принять решение о голосовании 14-го числа. Голосование не стоит в повестке дня. Так что, если вы вернетесь и скажете, что они хотели бы еще одного продления, один из наших вариантов — не выбирать имя этим вечером, потому что это не стоит на повестке дня. Итак, сегодня у нас единственная возможность решить, что 14-го числа мы будем голосовать за имя. Если они подчинятся вам, а не представят вам презентацию и не скажут: «Я хочу быть в повестке дня», тогда мы не будем голосовать. мы, как комитет, не можем контролировать, когда нам действительно удастся проголосовать.
[Galusi]: Итак, если мы не проголосуем 14-го числа, если у нас не будет других встреч, очевидно, летом, тогда мы говорим о сентябре. Итак, я просто хочу убедиться, что я понимаю, что если нет, вы знаете, если есть запрос на другое продление или что-то в этом роде, я хочу дать презумпцию невиновности и с нетерпением жду презентация 14 числа. Поэтому я просто хочу убедиться, что у них будет достаточно времени для презентации. И кажется, что над этим они работали уже некоторое время. Так что я взволнован. Кажется, три имени смогут провести презентацию 14-го числа, то есть на следующей неделе.
[Kreatz]: Мэр, могу я получить некоторые разъяснения? Итак, на следующей неделе консультативный комитет собирается представить нам. Правильный. И они собираются показать нам свое слайд-шоу. мы собираемся провести голосование в тот же вечер, или мы собираемся добавить еще одно собрание, потому что я знаю, что нам нужно провести еще одно собрание для окончательного бюджета, вы знаете, чтобы принять его. Думаю, мне нужны некоторые разъяснения по поводу... Это то, что мы сейчас обсуждаем.
[Galusi]: Я думаю, это то, что мы сейчас обсуждаем. Мы обсуждаем поправку члена Рюсо о голосовании по ней, несмотря ни на что. точка информации. Простите, я не расслышал мисс. Я не слышал его через кресло. Я его не слышал. Она задает вопрос о следующей неделе. Мы определенно получим презентацию, на что они надеются. И я знаю, что они усердно над этим работают, и именно поэтому они попросили продление. Она также спрашивает, собираемся ли мы это сделать, когда мы, после того, как получим презентацию, я буду голосовать по ней. Но я такой, спасибо вам за это. Я пытаюсь понять. Планируется ли у нас еще одна встреча после 14-го числа? В настоящее время? Нет, это не так. Так что вполне возможно, что он понадобится из-за вы знаете, финансирование ESSER.
[Van der Kloot]: Итак, прямо сейчас мы ожидаем, что консультативный комитет выступит в понедельник. И я думал, что мы потом будем голосовать после их выступления. Если они не завершат свою работу, я имею в виду, я думаю, это зависит от того, сообщение, которое мы отправляем обратно. Если мы скажем им в понедельник, мы собираемся, мы бы хотели, чтобы вы представили все, что у вас есть, что угодно, что угодно, какое бы слайд-шоу у них ни было, где бы они ни находились, ну, или , или, или мы могли бы быть более прямыми и сказать, что нам не нужна 30-минутная презентация. Нам нужно, вы знаете, я имею в виду, мы хотим убедиться, что есть, один или два слайда по каждому имени, не обязательно восемь слайдов по одному и ни одного по другому. Поэтому я думаю, что обратное направление комитету — да, абсолютно. Мы продлеваем его до 14 июня. Мы ожидаем, что 14-го числа мы услышим Ваше выступление. Пожалуйста, на ваших встречах теперь идите вперед с намерением иметь, по крайней мере, знаете, по каждому имени по слайду, не по восемь слайдов по каждому имени, а по слайду, знаете, что-то.
[Galusi]: Как мы это доставим? Мне нравится эта поправка. Мы можем ответить им утром, что мы одобряем продление до 14-го числа, что нам нужна справедливая презентация, какой бы продолжительной она ни была, 14-го числа, потому что мы хотели бы провести голосование. Второй. Это ваше предложение?
[Van der Kloot]: Ну, это скорее единственное, учитывая, что время ограничено, И нам нужно достаточное количество слайдов на каждого. Хорошо, чтобы дать нам краткую презентацию. И что, если, я имею в виду, если им нужно организовать свою встречу так, чтобы они могли говорить, ну, полчаса по этому имени, полчаса по этому имени, и, вы знаете, обеспечить им структуру чтобы они не застряли на слайде.
[Galusi]: Мы также могли бы сказать четное количество слайдов, и оно не обязательно должно быть длинным. Верно. Это не нужно. До чего бы они ни добрались, в четверг вечером они доберутся, и мы хотим, чтобы им это представили. ХОРОШО. Я очень жду ответа презентация. Предложение находится на рассмотрении с поправками, внесенными депутатом Ван дер Клотом, поддержанным... Можем ли мы повторить это предложение?
[Kreatz]: Извини.
[Galusi]: Предложение - это просьба о продлении на одну неделю от консультативного комитета, чтобы он мог остаться в школе Колумбуса. Поправка члена Ван дер Клоота заключается в том, что завтра мы направим комитету сообщение о том, что мы хотели бы равное количество слайдов, как бы то ни было, и все, что будет готово в конце встречи в четверг вечером, чтобы представить 14-го числа, чтобы мы могли выбрать новое название для школы Колумбуса во время этой встречи.
[SPEAKER_09]: Спасибо.
[Galusi]: Их встреча завтра. Хорошо, их встреча завтра. Это дало бы им возможность запланировать еще одну встречу, если она им понадобится, на четверг или пятницу, чтобы они могли подготовить ее для нас. Поддерживает член Руссо. Руссо, все кто за?
[Unidentified]: Шанс.
[Galusi]: Все против? Движение как исправленные проходы. Во -вторых, подкомитет по политике правил и справедливости будет распространять политику по включению общественных комментариев и участия общественности, электронных писем, писем и других артефактов в официальные минуты школьного комитета, предлагаемого членом Руссо.
[Ruseau]: Спасибо.
[Van der Kloot]: Я очень поддерживаю это, потому что, как человек, которому сейчас обвиняется в чтении писем или комментариях, вопрос всегда в том, должен ли я читать слово в слово? Что если есть неуместный язык? Что, если есть, вы знаете, три буквы, так как сегодня было сегодня вечером? Трудно точно понять, что мы должны делать. Поэтому я ценю, что мы могли бы разработать некоторые рекомендации для этого.
[Galusi]: предложение утвердить? Могу я поговорить об этом минутку или около того?
[Ruseau]: Спасибо. Я так рад, что все хотят, чтобы я это сделал. Я знаю. Я просто хотел сказать, что я уже провел некоторое исследование о наших сообществах, и, похоже, никто этого не делает, просто возьмите все письма сообщества и просто вклейте их в протоколы. И я думаю, что пандемия продолжается, мы, конечно, получили ряд писем, совсем не так много, что нам всем должно быть очень неловко иметь их в официальном протоколе заседания. что школьный комитет Медфорда навечно, вещи, которые член Эндрю Клюге, например, не зачитывал вслух и не должен зачитывать вслух, не должны быть частью нашего постоянного протокола. Похоже, по этому поводу уже поступило много предложений. Так что я перестану говорить.
[Lungo-Koehn]: Есть ли второй?
[Ruseau]: Во-вторых, да.
[Lungo-Koehn]: Предложение члена Грэма, поддержанное членом Русо. Все, кто за? Да.
[Galusi]: Все против? Движение одобрено. Номер три, я считаю, что мы собираемся- Переезд в Таблицу номер три от члена Руссо, поддержанный членом Грэмом. Все они в пользу? Да. Все против? Номер три вставлена. Номер четыре, резолюция по переработке материалов, предлагаемых членом Mustone, комитетом государственной школы Metro. Да.
[Van der Kloot]: Мэй, просто чтобы вспомнить предысторию. Итак, мы получили грант на переработку в размере 30 000 долларов США, и в рамках гранта Это должна быть политика переработки, одобренная школьным комитетом. Это стандартная политика Министерства охраны окружающей среды. И я надеюсь, что все поддержат это.
[Galusi]: Спасибо. Поддержан членом Маклафлина. Все они в пользу? Все против? Движение одобрено. Спасибо, Член Mastone.
[Ruseau]: Я просто хотел сделать предложение, чтобы отправить это Политика в Политику Правила и подкомитет по акционерным капиталам для некоторого форматирования и все правильные вещи, которые будут добавлены в обновлении.
[Galusi]: Предложение члена Руссо, поддержанное членом.
[Ruseau]: Второй.
[Galusi]: Маклафлин, все в пользу? Да. Все против? Движение одобрено. Номер пять, развитие комитета MHS Vision для учебного года 2021-2022 Выступая с доктором Эдуардом-Винсентом, они хотели бы работать над планом в течение лета и предложить этот план в сентябре, чтобы начать работу. Поэтому, прося, чтобы мы позволили администрации сделать это. Член Русо?
[Ruseau]: Я имею в виду, что это консультативный комитет, основанный на движениях, которые мы использовали для создания его изначально. Так что у меня нет проблем с множеством работы, выполняемой заранее, чтобы мы могли создать Консультативный комитет. Надеюсь, это не будет Встреча, как наш последний консультативный комитет, созданный, но нам все еще нужно выполнить все пункты в нашей политике консультативного комитета. Как долго длится услуга? Сколько членов? Как они будут выбраны? Это политика. Так что у меня нет проблем с администрацией, которая начинает работу, чтобы выяснить все эти вещи, но школьный комитет имеет единственную полномочия составлять консультативный комитет И поэтому я бы поддержал это, если бы конечная цель здесь состоит в том, что рекомендация администрации приходит на то, как это произойдет, и тогда мы сможем получить наша встреча, чтобы сделать это.
[Galusi]: Это то, что я сказал, дайте им время, чтобы дать нам предложение. У нас будет встреча, одна из наших сентябрьских встреч, надеюсь, не в сентябре. Мы можем снять сентябрьское собрание, чтобы обсудить это, перенести одобрение и начать процесс.
[SPEAKER_09]: Второй.
[Ruseau]: Мне жаль. Так что не будет похоже на то, чтобы выбрать участников или что -то еще. Хорошо, спасибо. Спасибо.
[Galusi]: Да, я думаю, что нашему администратору нужен перерыв, чтобы выполнить работу, чтобы выполнить повседневную работу, хорошо. Было ли это ходатайство о утверждении? Второй. Движение, чтобы утвердить.
[Lungo-Koehn]: Член Маклафлин, поддержанный участником ван дер Клаутом. Все они в пользу? Да.
[Galusi]: Все против? Движение проходит. Номер 12, соболезнования. Школьный комитет Медфорда выражает свои искренние соболезнования семье Ральфа Скопа. Мистер Скопа был отцом бывшего административного помощника общественных школ Дениз Скопа. Кроме того, школьный комитет Медфорда выражает искреннюю соболезнования семье Питера Хайнина. Мистер Хайнинг был отцом учителя школы Медфорда, мистера Макса Хейнина. Вы все можете занять минуту молчания. ходатайство об отложении движения в отложении от члена Маклафлин поддержано вторым прессом всех, кто в пользу Aye против