[SPEAKER_08]: Вы просто нажимаете это, да.
[SPEAKER_09]: Член Грэм. Здесь. Член Креац.
[Kathy Kreatz]: Здесь.
[SPEAKER_09]: Член Маклафлин здесь. Участник Materone. Член Русо. Здесь. Член Ванден Хевел.
[Breanna Lungo-Koehn]: Мэр Лунго-Кохн. Подарок. Семь присутствующих, ноль отсутствует. Если мы все можем подняться, чтобы приветствовать флаг.
[SPEAKER_18]: Я обещаю верность флага Соединенных Штатов Америки и республики, для которой она стоит, одна нация под Богом, И это и с свободой, и справедливостью для всех.
[Breanna Lungo-Koehn]: Переговоры и юридические вопросы, исполнительная сессия. Исполнительная сессия школьного комитета Медфорда в соответствии с общими законами 30а, раздел 21а. Школьный комитет Медфорда соберутся на исполнительной сессии, чтобы обсудить стратегию и подготовку к ожиданию судебных разбирательств на том основании, что открытое собрание может оказать вредное влияние на судебную должность школьного комитета Медфорда.
[SPEAKER_09]: Движение о переходе в Исполнительный комитет.
[Breanna Lungo-Koehn]: В частности, школьный комитет Медфорда будет обсуждать ожидающие судебные разбирательства перед Массачусетской комиссией против дискриминации, MCAD. Школьный комитет Медфорда будет пересмотреть на публичной сессии после исполнительной сессии примерно в 6:30 вечера. Участник Маклафлин имеет предложение заняться исполнительными сессиями, поддержанными членом Ван дер Клаутом. Позвоните, пожалуйста.
[SPEAKER_09]: Член Грэм.
[SPEAKER_09]: Член Креац.
[SPEAKER_09]: Член Маклафлин, да. Участник Mastone? Да. Член Русо? Да. Участник Ван дер Клаут? Да. Мэр Лунго-Кохн?
[Breanna Lungo-Koehn]: Да. Семь в утвердительном, ноль в отрицательном. Мы собираемся перейти на исполнительную сессию в комнате 207. соответственно. У нас есть одобрение протокола с заседания школьного комитета 10 мая 2021 года, которое было представлено с 24 мая. Движение в таблицу члена Руссо, поддержанное? Второй. Член Маклафлин.
[SPEAKER_08]: Все они в пользу?
[John Falco]: Шанс.
[SPEAKER_08]: Все против? Член Русо.
[John Falco]: Эта гибридная вещь, если у нас всегда есть их
[Breanna Lungo-Koehn]: Только четыре, мы перевернем это вовремя. Так что, если вы хотите поговорить, я буду искать красные огни и постараюсь сохранить заказ.
[John Falco]: Хорошо, спасибо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Утверждение протоколов, 24 мая 2021 года заседание школьного комитета.
[SPEAKER_09]: Движение, чтобы утвердить.
[Breanna Lungo-Koehn]: Движение, чтобы одобрить членом Маклафлин, поддержанный членом Грэмом. Все те, кто в пользу. Все они против. Минуты утверждены. Номер четыре, утверждение счетов, передача средств и одобрение заработной платы.
[SPEAKER_09]: Движение, чтобы утвердить.
[Breanna Lungo-Koehn]: Движение на одобрение. Второй. Член Маклафлин, поддержанный членом Креацем. Все они в пользу?
[SPEAKER_09]: Шанс.
[Breanna Lungo-Koehn]: Все против? Бумажные проходы. Номер пять, есть ли отчет Секретаря?
[SPEAKER_18]: Нет, нет доклада секретаря.
[Breanna Lungo-Koehn]: Нет отчета. Номер шесть, отчет комитетов. С 25 мая 2021 года, коммуникации, стратегическое планирование, и заседание подкомитета по взаимодействию с заинтересованными сторонами под председательством члена Грэма. Член Грэм.
[Jenny Graham]: Спасибо. Мы встретились 25 -го числа около полутора часов. И предметом встречи было действительно пройти через проект стратегического плана, который мы все видели в феврале прошлого года. И с тех пор это было существенно обновлено. Итак, мы просмотрели это довольно подробно, и я не хочу украсть гром суперинтенданта, так как она будет представлена Более подробно позже на этой встрече, но несколько вещей, о которых мы говорили явно, было действительно вокруг этого, которое является отправной точкой и важным для нас, как комитет одобряет и подписывает, чтобы мы могли начать двигаться вперед и принять меры. Мы также говорили о том факте, что это осень, мы будем работать над способами, чтобы Принесите сообщество в план. Таким образом, нам нужно как -то начать двигаться, но мы также должны признать, что это только начало плана. Это живой документ, и значительная цель этого предстоящего учебного года будет в поисках семьи, настоящей семьи и подлинного участия семьи в стратегическом плане. и, в частности, в миссии и видении, о котором мы говорили в наших круглых столах ранее этой весной. Но в духе того, чтобы делать эти вещи хорошо, а не быстро, мы были согласны с тем, что эти вещи должны произойти в предстоящем учебном году. Мы также говорили о том, чтобы убедиться, что, продолжая этот процесс, некоторые из целевых групп, которые мы создали, включая целевую группу по расовым акциям, взвесить и предоставить некоторые конкретные и явные отзывы о некоторых предметах в стратегическом плане и действительно выделяют для нас, если есть места, где они чувствуют себя План, как он указан, или, как мы изложены, должен быть скорректирован на основе их работы. И суперинтендант поделился некоторыми комментариями об этом комитете с точки зрения начала работы, но пандемия значительно повлияла, способность встретиться, действительно необычный характер учебного года. И поэтому, я думаю, еще не все, что еще больше. Но мы явно просили, чтобы они весили, поскольку это связано со стратегическим планом и тем, как их рекомендации будут вписаться. Итак, и я не хочу украсть центр суперинтенданта, потому что она будет представлена позже сегодня, но я надеюсь, что в то время вы все так же высоко задумались о плане, как и в подкомитете, и переодеться, чтобы одобрить его. Поэтому я думаю, что нам просто нужно одобрить протокол в данный момент.
[SPEAKER_09]: Член Маклафлин.
[Jenny Graham]: Спасибо.
[SPEAKER_09]: Я просто хотел добавить, что мы также, спасибо, Член, Через Стул члену Грэма, что мы также говорили о других подгруппах, таких как CPAC, и такие люди, что также обеспечивает их участие, очевидно, с аутентичной семьей и общественностью. И с этим я бы сделал движение, чтобы одобрить.
[Breanna Lungo-Koehn]: Предложение на одобрение члена Маклафлина, поддержанное членом Креацем. Все они в пользу?
[SPEAKER_09]: Шанс.
[Breanna Lungo-Koehn]: Все против? Одобрено движением. 5-26-2021 Заседание подкомитета зданий и территории
[Kathy Kreatz]: Да. Привет всем. У нас был подкомитет здания и территории 26 мая. Все документы, которые я поделился со всеми с папкой подкомитета здания и площадки. Я просто кратко подведю минуты встречи. А потом в конце я сразу же прочитаю все движения. Таким образом, мы можем взять один бросок, на встрече было пять ходатайств, и я собираюсь включить протокол встречи, когда я делаю движение, чтобы я не забыл, потому что я забыл в последний раз, если никто не хочет разорвать одно из движений. Итак, вот краткое изложение. Сначала мы услышали от мистера Чеда Фэллона. Г -н Кормье, учитель электротехники, они поделились невероятной слайд -колодой, чтобы показать проекты, продолжающиеся с цементным проектом у главного входа в профессиональную школу, новое графическое искусство, электрический проект, дополнительный внутренний дом, построенный и подразделение для хранения бистро. Каждый из проектов был выполнен студентами с сотрудничеством CTE Shop, строительством и ремесленным трудом. В профессиональных программах происходит так много замечательных вещей. Мы пересмотрели дискуссию о вывеске для входа в среднюю школу Медфорда. Трудно понять, где находится фронт. Нам нужен официальный знак. Мы провели два опроса на собрании, и мы сузили его до трех лучших знаков: номер шесть, семь и два, которые были в презентации для слайд -шоу опроса. И мы проголосовали за то, чтобы попросить доктора Кушинга провести опрос со студенческим сообщением и поделиться результатами на заседании подкомитета 14 июня. Мистер Маклафлин и мисс Agitudin, городской надзиратель Медфорда, рассказал обо всех великих проектах, происходящих с входом в среднюю школу Медфорда на углу Уинтроп -стрит. Студенты по строительству и ремеслам лейбористов поставили новую мульчу и низкие заводы, чтобы украсить передний входной угол Уинтроп -стрит. Сломанная секция забора была заменена. Несколько мертвых деревьев были удалены. В общей сложности 18 деревьев было посажено между прошлой осенью и Днем Дарбор. Мы получили обновление от Mister Murphy в отношении проекта в ванной школе, RFPs выйдут в течение следующих нескольких недель. Работа начнется летом, прежде чем студенты вернутся в сентябре. В средней школе Медфорда были установлены два знака солнечной батареи. Кроме того, на Эндрюсе был установлен знак солнечной скорости. Я проехал мимо этого до окончания учебы. Все они установлены на 10 миль в час. Г -н Маклафлин и Алисия Хант, директор по энергетической среде, город Медфорд, рассказали о системе горячей воды в средней школе Медфорда, которую необходимо заменить. Нам нужно, чтобы это работало на середину августа. Мистер Маклафлин также обсудил котел средней школы Кертиса Тафтса. Он также купил замены секционных замены. Мы проголосовали за то, чтобы продолжить затраты на ремонт. Генератор средней школы Медфорда не работает. Это должно быть заменено. Мы прошли голос, чтобы заменить генератор средней школы Медфорда. Мы также проголосовали за г -на Маклафлина за ремонт трансформера средней школы Медфорда. Г -н Маклафлин поделился информационным обновлением о капитальных затратах, связанных с заменой бассейна средней школы Мервитта. Это был лишь информационный отчет, которым он поделился, а информация в папке здания, поделившись со всеми. Так что теперь я собираюсь прочитать движения. Я просто собираюсь прочитать их все, а потом мы просто сделаем один голос. Движение One, Motion для доктора Кушинга, чтобы провести опрос с учащимся, три лучших знака из средней школы Mervitt, фронт, номер шесть, номер семь, номер два. Результаты подкомитета и опроса студенческого совета будут рассмотрены на нашей предстоящей встрече 14 июня. Движение номер два, чтобы продолжить замену системы горячей воды в средней школе Merritt. Движение три, предложение о том, чтобы продолжить затраты на расходы на трудовые расходы, по ремонту уже приобретенных замены в средней школе Curtis Tufts. Движение четвертое, движение, чтобы заменить генератор средней школы Merritt. Движение пять, движение, чтобы дать Джону Маклафлину хорошо, чтобы восстановить трансформатор. Движение шесть, предложение о принятии протоколов заседания подкомитета. Отлично, спасибо, член Креац.
[Breanna Lungo-Koehn]: Движение для утверждения этих пяти запросов.
[SPEAKER_09]: Движение, чтобы утвердить.
[Breanna Lungo-Koehn]: Член Маклафлин, поддержанный? Второй.
[SPEAKER_08]: Член Креац, все в пользу? Да. Все против?
[Breanna Lungo-Koehn]: Движение одобрено. Далее у нас есть 6-1-2021 комитет всего бюджетного слушания всего совещания, предложенного мне. Есть ли предложение о утверждении этих минут? Сможем ли мы утвердить бюджет 22 финансового года? Движение, чтобы одобрить членом Креацем, поддержанный членом Matonone. Все они в пользу?
[SPEAKER_08]: Да. Все против?
[Breanna Lungo-Koehn]: Минуты утверждены. Участие сообщества. Любой гражданин в аудитории может быть предоставлено разрешение на выступление один раз на заседании школьного комитета относительно любого пункта в повестке дня на срок до трех минут на любом предмете. Будет создана часть участия в сообществе, которая даст любому гражданину привилегию размещать любой пункт до того, как школьный комитет будет услышан по любому пункту. Любой представлен, который должен быть представлен в письменной форме в письменной форме суперинтенданту школ к полудню в среду до запланированной встречи с максимум пять минут, разрешенных для какой -либо одной презентации. Электронные письма, вопросы, вопросы или комментарии общественности могут быть отправлены во время встречи, отправив электронное письмо MedfordSc на Medford.k12.ma.us. Те, кто отправляется, должны включать следующую информацию, ваше имя и фамилию, ваш адрес Медфорд -стрит, ваш вопрос или комментарий. У вас есть электронные письма? Да. ХОРОШО. Член Ван де Гроот.
[Paulette Van der Kloot]: Это красный, это правильно? Если он красный, то да, вы в. Итак, я получил три электронных письма, касающиеся времени начала заседаний нашего школьного комитета. Они были из Юнис Браун из 48 Greenleaf Ave., Рик Орландо из 13 Winford Way, и Рон и Дженис Мартинетти из 126 Линкольн -роуд. Каждый из авторов просил нас начать возобновить оригинал 7 часов вечера. Дата начала. Мэр, допустимо ли мне просто сжать их или мне нужно читать Я думаю, что если они все одно и то же предмет, вы можете дать нам общий план. Таким образом, запрос на все из них состоит в том, чтобы возобновить первоначальную дату начала 7 вечера для всех заседаний нашего школьного комитета. И отчасти в том, что теперь, когда мы вернулись в Чемберс для людей, которые хотят прийти лично, людям легче присутствовать. Юнис Браун также попросила, чтобы любые заседания подкомитета также также Начните в это время, когда регулярная встреча не происходит. Так что, если бы кто -то был до встречи, я думаю, что это звучит так, будто она понимает, что это было бы в другое время. В любом случае, люди говорили о том, что они хотят иметь возможность участвовать, и что более ранние времена начала затрудняют им это. Так что это суммирование этих трех букв.
[Breanna Lungo-Koehn]: Я знаю, что мы делали шесть, поэтому мы изменились сегодня вечером на 630. Так что это зависит от того, что одобряет комитет.
[Paulette Van der Kloot]: Могу я поговорить с этим на мгновение?
[Breanna Lungo-Koehn]: Вы можете поставить резолюцию, чтобы поговорить об этом в понедельник.
[Paulette Van der Kloot]: Я просто хотел объяснить людям, почему мы также пытаемся быть уважительными для людей, которые, для сотрудников, многие из них, которые начинают очень рано утром. Но я не разговаривал с этим. Спасибо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Далее у нас есть номер восьми, отчет о нашем суперинтенданте. Номер один, обновления и комментарии суперинтенданта.
[Paulette Van der Kloot]: Извините, мне очень жаль. Без проблем. Нет, на самом деле, хорошо, она сказала, что получила ответ от администрации, извините. Доктор Эдвардс-Винсон.
[Marice Edouard-Vincent]: Добрый вечер. Так рада, что мы можем встретиться сегодня вечером лично. И я должен сказать, что было действительно замечательно видеть класс 2021 года, что они также смогли принять участие в своей выпускной церемонии и выпускном выпуске на прошлой неделе. Воспоминания, сделанные во время этих мероприятий, навсегда останутся с нашими студентами. Я должен поблагодарить нашу невероятную команду за то, что это произошло. Администрация средней школы, директор Делева, директор Фэллон, помощник директора Блауха, который наблюдал за всеми старшими деятельностью, помощником директора Фицпатрика и помощником директора Уокера. Классовые советники, г -жа Giordano, Ms. Джонс, директор медсестры Тони Рэй, г -жа Лиза Боулер, Майкл Маклафлин, Патрик Гордон, Наш студент -ученик по профессиональной технической школе в Медфорде, Шейн Колберт, Джон Маклафлин, наши опекуны, наши партнеры на стороне города, мэр Мэрианн О'Коннор из Совета здравоохранения, г -н Брайан Кэрнс и сотрудники DPW, Кевин Бейли из отдыха, начальник пожарной службы Гилберти, Начальник полиции Джек Бакли и суперинтендант электрики Стив Рандаццо. Это было действительно совместное усилие, когда пожарная служба помогала с флагом и просто видеть все департаменты, работающие совместно совместно, чтобы сделать церемонию окончания средней школы в Hormel на прошлой неделе. Кроме того, я хочу поблагодарить скорую помощь Армстронга и Wegmans за постоянную поддержку государственных школ Медфорда. Особая благодарность всем вам. Выпускник также был замечательным событием. Я столкнулся с участником Ван дер Клаут, который внес свой вклад и просто настроился и увидел, как пришли родители, родительская группа действительно работала совместно, сотрудники создают гимназию и дают студентам опыт выпускного вечера в этом году. Это действительно, действительно действительно наполнило наши ведра. И я просто хочу еще раз поблагодарить всех наших Мустангов, которые вышли, и их семьи, мы ценим всю вашу тяжелую работу. от имени наших студентов. Некоторые хорошие новости. В прошлый четверг наш комиссар по образованию, г -н Джефф Райли, приехал в школу Робертса для посещения. Комиссар планировал посетить нас около трех месяцев назад. Как он знал, Медфорд был намного впереди многих других окружающих районов, но его график в то время не допустил этого. Во время этого визита у нас был мэр Лунго-Кохн, Член школьного комитета Ван дер Клаут, представитель штата Пол Донато, помощник суперинтенданта Галуси, директор медсестры Тони Рэй, к которому присоединились наш директор, Джонсон и помощник директора О'Брайена. Когда комиссар пришел и должен был наблюдать за нашими студентами во время тестирования в ковиде, Затем мы все отправились в тур и посетили феноменальную музыкальную классную комнату мистера Коннора, где учащиеся барабаны. И да, мистер Коннор пригласил нашего комиссара принять участие в барабанах, и он участвовал. Он был солдатом, участвовал в наших студентах и участвовал в барабанах, и они сочинили красивую музыку. Затем мы перешли к одному из наших классов первого класса и мэра Брианны, мы смогли посетить класс ее сына. Дети были взволнованы. Хм, и мы сопровождались во время этого визита NBC News 10. И, что, этот конкретный визит, который проходил на прошлой неделе, также был выделен в связи с общением комиссара, которое вышло на этой неделе. Так что, если вы посмотрите на связь комиссара, Вы увидите, что он подчеркивает школу Робертса. И опять же, это просто возможность показать замечательные вещи, которые происходят в государственных школах Медфорда. Говоря о NBC 10, они сегодня учились в средней школе Медфорда, чтобы взять интервью у мистера Дейва Мерфи и меня о том, что делает Медфорд во время жары. Кроме того, они смогли уйти и посетить, см. Часть второкурсника, которая была проведена, была проведена, AAA. И я хочу просто поблагодарить нашего сотрудника по безопасности, Канаве, вождя Бакли, который был там, мисс Стейн, которая была ведущей. AAA, отвлеченное вождение и Дэн Стравл из профилактики управления. На самом деле они продемонстрировали демонстрацию у Западного двора транспортного средства с высокой скоростью и сколько времени потребовалось, чтобы машина остановилась. 30 что -то миль, 40 чего -то, 55 и 60 миль. Таким образом, студенты действительно смогли увидеть, сколько времени потребовалось, чтобы автомобиль остановился. И некоторые из конусов были сбиты с толку и слава Богу, что это была демонстрация, но позволил им увидеть, что это мог быть человек или объект. Итак, опять же, просто научите их быть безопасными водителями и важности не отвлекаться. Так что это было замечательное событие сегодня. Три ключевые вещи, которые были разделены во время презентации, которая имела место в гимназии. Три типа отвлечения, которые происходят во время вождения, являются ручными, визуальными и когнитивными. Например, ручное отвлечение будет что -то захватить что -то, например, руками или копаться в сумочке или сумке, ищет что -то во время еды. Визуальным отвлечением будет читать тексты или даже просмотр фильмов или спорта во время вождения, что происходит, когда транслируется спортивная игра. Когнитивное отвлечение - это когда вы нарушаете, и это может быть алкоголь или марихуаной. Так что студенты действительно должны узнать о том, что такое отвлеченное вождение, и уйти, мы надеемся, с Некоторые новые знания, чтобы помочь им, когда они становятся драйверами. Во время обучения сегодня они также поделились со студентами, что между Днем памяти и Днем труда происходит наибольшее количество несчастных случаев. Так что это худшее время для наших молодых людей, чтобы попасть в несчастные случаи в течение лета. Поэтому я бы просто посоветовал вам, чтобы родители поговорили со своими молодыми людьми об ответственном и безопасном вождении, когда мы отправляемся в лето. Спасибо. На этой неделе в средних школах Andrews и McGlynn они будут принимать личные открытые дома для своих входящих шестиклассников и их родителей. В среду, 9 июня, это будет в МакГлинне, А в четверг, 10 июня, в Эндрюсе, обе школы будут иметь одинаковое расписание. Расписание будет следующим. Презентации директоров и помощников директоров начнут визит, а затем начнутся туры. Чтобы безопасно разместить всех, каждая школа будет иметь две группы и время. Таким образом, каждого студента может сопровождаться только одним родителем или опекуном. Все участники должны носить маску. Студенческие фамилии, которые начинаются с букв A до k, встретятся с 18:00. до 6.45. Затем студенты с фамилиями, которые начинаются с L до Z, будут встречаться с 7.15 до 8 вечера. Директора по учебным планам будут расположены в гимназии для общих вопросов. Мы надеемся, что все входящие шестиклассники и их семьи смогут присоединиться к нам. Вчера наш собственный CCSR был показан в секции метро Boston Sunday Globe. В этой статье описано, как эта программа готовит молодых людей к будущим лидерам в решении социальных проблем, начиная от изменения климата до расизма. Как заявил г -н Троттер, и он выступит позже сегодня вечером с нами, CCSR помогает сделать наш мир лучшим местом, по одному студенту за раз. Это позитивная вещь, когда молодые люди рано учатся заботиться о других. быть сострадательным лидером. Мы очень гордимся, что эта программа является неотъемлемой частью школ Медфорда и нашего сообщества в целом. На прошлой неделе Колин Бейли, старший итальянский ученик и один из наших студенческих комитетов по студенческому комитету, был выбран г -же. Бебо, чтобы прочитать отрывок из «Ада Данте». Событие было спонсировано посольством Италии. Он пригласил студентов со всей страны прочитать отрывок из литературной работы Данте, чтобы отметить 700 -летие его смерти. Данте Алигьери оказал большое влияние на итальянский язык. Писая в местном стиле, который представил общий диалект Флоренции, он достиг масс Италии и распространил идею, что может быть один итальянский язык для всех, чтобы говорить. Поздравляем Колина с этой большой честью. И последнее, но не менее важное: июнь - LGBTQ Plus Month. Месяц гордости отмечается каждый июнь как дань уважения тем, кто был вовлечен в беспорядки в Стоунволле. Мы в государственных школах Медфорда приветствуем все, принимаем все, поощряем всех и преподаем доброту для всех. Для меня было честью присоединиться к мэру, GSA, CCSR, члену Руссо, члену Маклафлина и членами сообщества, поскольку флаг гордости был поднят в мэрии Медфорда. Поистине Медфорд Гордость. Как заявил президент Байден на прошлой неделе, во время ЛГБТК Плюс Месяц гордости, Мы признаем устойчивость и решимость многих людей, которые борются за то, чтобы жить свободно и достоверно. При этом они открывают сердца и умы и закладывают основу для более справедливой и справедливой Америки. В этом месяце гордости мы подтверждаем наше обязательство поддерживать достоинство всех людей и посвятить себя защите наиболее уязвимых среди нас. Спасибо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Эдвард-Винсон. Номер два, Covid-19, я не уверен Обновление общественного здравоохранения, Медфордская государственная школа COVID-19 Резюме и обновление директора по здравоохранению, г-жа Тони Рэй и помощник суперинтенданта, мистер Дэвид Мерфи.
[Toni Wray]: Добрый вечер. Я постараюсь сделать это из своего дома. Поэтому я благодарю вас за терпение по ссылке Zoom. Я надеюсь, что все могут меня услышать.
[Toni Wray]: Город Медфорд остается в зеленой зоне. За последние две недели было 20 положительных случаев, что дало городу положительный уровень 0,51. На прошлой неделе программа тестирования COVID-19 в государственных школах Медфорда выявила случаи с нулевым положительным COVID-19 по всему району при проведении 2580 тестов COVID. Мы очень гордимся усилиями всех по продолжению стратегий смягчения. Поскольку все больше наших учеников получают свои вакцины Covid-19, я напоминаю семьям, чтобы они могли представить записи о вакцинации школьной медсестре, чтобы их можно было хранить в нашем отделе медицинских услуг. Тестирование наблюдения COVID-19 закончится в четверг, 10 июня, для всех школ по всему округу. Единственное исключение - мы протестируем всех спортсменов в понедельник, 14 июня, с 1230 вечера и 14:30 в средней школе. Тестирование продолжает оставаться обязательным для того, чтобы спортсмены имели право на участие в играх после сезона. И, наконец, у меня есть срочное сообщение о клинике вакцинации Covid-19, которая запланирована на завтра, вторник, 8 июня, с 15:00. до 6 часов вечера Для студентов, которые получили свою первую велосипедную вакцину 18 мая. Расположение клиники было изменено в среднюю школу МакГлинна. Электронные письма, содержащие ссылку на регистрацию, были отправлены в пятницу, 4 июня, и снова сегодня днем всем родителям студентов, которые получили свою первую дозу. Мы настоятельно рекомендуем вам зарегистрироваться, чтобы у вас была запланированная встреча. Спасибо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо, мисс Фрей. Номер три, рекомендация одобрить анонимное пожертвование в размере 2500 долларов США для поддержки празднования гаитянского дня флага в средней школе Меффорд в мае 2021 года. Доктор Морис Эдвардсон.
[SPEAKER_18]: Спасибо.
[Marice Edouard-Vincent]: Поэтому я рад сообщить, что пожертвование больше не является анонимным. И я хотел бы официально поблагодарить Мистер Леонард и мисс Лоис Грин из Фонда Леонарда и Лоис Грин за их щедрое пожертвование в размере 2500 долл. США государственным школам Медфорда, чтобы покрыть дополнительные расходы, которые произошли во время празднования Гаитянского дня флага в течение месяца мая, во вторник, 18 мая. В этот день, в этот конкретный день, занятия включали Традиционный гаитянский обед, а также уроки танцев и выступления Джинской танцевальной компании Jean Apollon Expressions. Поэтому я с уважением рекомендую, чтобы этот подарок был принят Школьным комитетом Медфорда официальным голосованием. Движение, чтобы утвердить.
[Breanna Lungo-Koehn]: Второй. Движение, чтобы одобрить членом Маклафлин, поддержанный членом Русо. Все они в пользу?
[SPEAKER_08]: Шанс.
[Breanna Lungo-Koehn]: Все против? Да, письмо поблагодарит семью. Да, это было бы здорово. Движение одобрено. Номер четыре, мы получили отчет о грантовой премии в размере 350 000 долл. США для Центра гражданства и социальной ответственности, известного как CCSR, из Фонда Каммингса. Доктор Морис-Эдур-Винсент и мистер Ричард Троттер, и я знаю, что у нас также есть мистер Майкл Сроккер.
[Marice Edouard-Vincent]: Спасибо. Таким образом, мы действительно очень благодарны щедрой, щедрой награде от Фонда Каммингса. Фонд Каммингса присудил 350 000 долларов США, которые мы сможем использовать в течение следующих 10 лет. Я хочу поблагодарить мистера Скорки и мистера Троттера за то, что он присоединился к нам.
[Breanna Lungo-Koehn]: Вы просто нажимаете кнопку с лицом маленького человека, и вот вы, иду. Спасибо.
[Richard Trotta]: Привет, Ричард Троттер, бывший директор СМИ. Знание того, как нажимать все кнопки, было одним из моих сильной формы в прошлом. Поэтому я хочу сказать от имени студентов, учителей и советников, что они действительно получили этот грант. Я был голосом, я написал грант. взял их работу и использовал ее, и я продал ее Каммингсу. Они любят нашу программу. Мы работаем с ними сейчас. Это наш четвертый, пятый, шестой, седьмой, восьмой, девятый, десятый, четырнадцатый, тринадцатый год. У нас был трехлетний грант несколько лет назад. Так что теперь есть 300 000 долларов. Теперь у нас есть 450 000 долларов, которые были пожертвованы Фондом Каммингса детям и людям Медфорда. Так что это то, что мы действительно хотим узнать. И для всех нас, я хочу поблагодарить их за это. Я также хочу поблагодарить центральный офис суперинтенданта, они удивительно поддерживали программу, что позволило нам большую поддержку и гибкость и финансовую поддержку. Так что многое идет к суперинтенданту и администрации Медфорда и школьного комитета за то, что он, очевидно, позволил этому произойти. Я не хочу говорить гораздо больше, кроме того, что это было невероятное путешествие, и это, Этот ребенок, который превратился в сейчас взрослый, был для нас довольно опытом. И это не могло быть сделано, действительно, в долгосрочной перспективе, последний краткосрочный, без человека, стоящего рядом со мной, Майкл Скорка, потому что эта программа начиналась очень медленно в течение нескольких лет, и я встретил Майкла, и весь мир изменился. И поэтому, как я уже сказал, эта программа не была бы здесь сейчас без него, и я просто хотел сказать привет, и у вас есть пара объявлений? Это было бы здорово, спасибо.
[Skorka]: Поэтому мы всегда пользуемся возможностью, чтобы поговорить о предстоящих событиях. Так что я хотел упомянуть два из них. В субботу у нас есть два события, происходящие одновременно. Первый в сотрудничестве с библиотекой и GSA. Мы делаем марш для гей -гордости. Потому что гей -гордость была отменена в Бостоне. Итак, мы даем подросткам возможность ходить в Медфорд. Мы координировали координацию с полицейским управлением и придумали пробег, и мэр также очень поддерживал. Так что это происходит в субботу. Студенты появляются в 9,15, а потом пройдет около полутора часов. Таким образом, мы должны вернуться в школу где -нибудь с 11.30 до 12 часов в точное аналогичное время, а не точное время, аналогичное время. У нас есть еда, идущая к трем студентам. Они хотят гранта в размере 1000 долларов от Tufts, чтобы купить продукты, чтобы выдать для борьбы с отсутствием безопасности пищи. И это происходит в средней школе и в субботу. У нас есть 50 мешков продуктов, которые можно раздать первым, прийти в первый раз подавать. Нет вопросов. Это также будет в средней школе Медфорда из Я полагаю, что мы собираемся упаковать в 9,15, и это будет официально событие с 11 до одного в субботу. Итак, два события происходят в один и тот же день, еще одно событие во вторник следующей недели. Мы будем объявлять о раскрытии, и мы делаем режущую ленту для нашей первой микро -кладовой в средней школе Медфорда. Опять же, борьба с отсутствием безопасности пищи. Мы хотели бы, чтобы все вы были там. У нас будет, это будет Проходит в 1230, потому что на этой неделе это полдня. Все дни полдня. Так что это произойдет во вторник. Я считаю, что это 15 -е место в 1230 и должно длиться около получаса. Мы собираемся положить в землю две микро -кладовые. Это первый. А потом второй будет поставлен в Медфордскую техническую среднюю школу осенью следующего года, на которую мы сделаем отдельную режущую ленту. Конечно, вы все также будете приглашены на это. Так что мы действительно благодарны. Большое спасибо. Мы очень благодарны.
[Marice Edouard-Vincent]: Спасибо. Я просто хотел поделиться временной шкалой, потому что люди могут не знать, что с 2012 года было собрано более 665 000 долларов для поддержки CCSR. В 2012 году Bloomberg Philanthropies было сделано первое пожертвование в размере 50 000 долларов. В 2016 году Фонд Каммингса присудил CCSR с первым грантом в размере 100 000 долларов, который будет потрачен более трех лет. Затем в 2018 году CCSR была удостоена награды в размере 125 000 долларов США от проекта Crystal Campbell Community Community в Бостонском фонде. В 2020 году они были награждены дополнительными 40 000 долларов, пожертвованными проектом по улучшению Crystal Campbell Community Foundation. А затем в 2021 году они были только что награждены колоссальными 350 000 долларов. Итак, из Фонда Каммингса. Спасибо. Спасибо.
[SPEAKER_09]: Мэр? На самом деле, мы можем подождать? Член Маклафлин.
[Jenny Graham]: Вы, ребята, возвращаетесь. Мистер Скорка и мистер Троттер, вы можете вернуться, чтобы мы могли?
[SPEAKER_09]: Член Маклафлин, тогдашний член Ван дер Клот. Спасибо. Я просто хотел сказать спасибо. И какая огромная звезда вы находитесь в небе Медфорда за создание сострадательных лидеров. И я так рад видеть, что будет дальше с этим грантом в размере 350 000 долларов и каковы ваши цели. И хотел бы услышать больше об этом. А также хотел поблагодарить вас за то, что вы включили История прав инвалидности как гражданские права в вашей презентации в этом году на разнообразие. И у нас было много студентов обратились к нам и сообщили нам, что они не знали эту историю. Так что это было действительно замечательно, что у вас было это также. И я просто, я думаю, вы пример для каждого района нашего штата и очень ценю все, что вы делаете, ребята. Спасибо.
[Paulette Van der Kloot]: Мэр?
[Unidentified]: Да.
[Paulette Van der Kloot]: Участник Ван дер Клаут. Я тоже хотел бы просто добавить свою благодарность и признательность за все, что вы делаете. С каждым годом это так увлекательно видеть, какие проекты будут предпринять дети, и это так сказочно для нашего района и просто ощущение, что мы находимся на переднем крае с этим и очень ценим это. Я хотел бы спросить суперинтенданта, если бы вы Убедитесь, что из школьного комитета выходит письмо, поблагодарив Фонд Каммингса за их чрезвычайно щедрый подарок CCSR. Спасибо, ребята.
[Kathy Kreatz]: Да, да, я просто хочу также поблагодарить вас, и это просто очень удовольствие, вы знаете, просто увидев все посты в Facebook, которыми мы поделились в блоге, и просто читать статью в газете в воскресенье, и мои соседи любят смотреть на это. Я знаю, что знаю, что знаю, что это просто отличные вещи, которые происходят в моих предлагаемых школах. Я знаю, что есть так много замечательных проектов. Это просто невероятно с каждым днем. Я просто читаю кого -нибудь. Большое спасибо вам обоим.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо и всем всем студентам и со стула. Я думаю, что это самое удивительное. Я чуть не потерял свои слова, организация. Я имею в виду, это одно из лучших, которые мы имеем здесь, в Медфорде. Сотни и сотни детей использовали программу, чтобы делать великие дела. И мне нравится получать электронные письма несколько раз в неделю от всех проектов, которые они хотят сделать, и помогать им нужны. И мы всегда рады помочь школьному комитету в моем офисе. Спасибо. Спасибо за все, что вы делаете.
[Suzanne Galusi]: Номер пять, у нас есть отчет о Комитете Универсальной безопасности, г -жа Джоан Боуэн и мисс Таня Салливан. Они на самом деле включат вам микрофон, мистер Гордон. Так что вам не нужно прикасаться к нему. Не трогай это? Да, так что тебе не нужно. Ох, ладно. Большое спасибо. Добрый вечер, мадам мэр, доктор Эдвард Бенсон и члены школьного комитета. Сегодня вечером меня присоединилась на подиуме Таня Салливан, которая является нашим сопредседателем CPAC, и сегодня вечером мы здесь, чтобы сделать презентацию относительно нашего Универсального комитета по безопасности и работы, которую мы проделали в течение 2019, 2020 года, и в прошлом курсе. Члены Универсальной комитета по безопасности входят я, Ян Холленбек, который является нашим координатором соответствующих услуг, Мисс Сюзанна Кэмпбелл, которая является нашим координатором службы слуха на речевом языке. Мистер Пол Делева, который является директором средней школы Медфорда. Мисс Стейси Шульман, которая является нашим руководителем клинических и поведенческих услуг. Член Мелани Маклафлин, которая является членом нашего школьного комитета. Крейг Дрошке, который является директором в средней школе Кертис Тафтс. Таня Салливан, которая является нашим сопредседателем Medford CPAC, а также директоров государственной школы Медфорда, которые присоединяются к нам ежеквартально. Наша история и то, как мы начали, был сформирован Универсальный комитет по безопасности в ответ на страх в школах Медфорда в 2018 году, который поднял много вопросов о справедливости безопасности для учащихся с ограниченными возможностями в чрезвычайной ситуации. По мере того, как Комитет по универсальной безопасности прогрессировал до того, что он стал сегодня, безопасность для всех студентов, преподавателей и администрации рассматривается в представлении, планировании и целях всех наших инициатив. Наше заявление о миссии Комитета по безопасности, приверженность Комитета Универсального комитета по безопасности состоит в том, чтобы содействовать и поддерживать справедливость в области безопасности в наших школах и нашем сообществе, а также консультировать школьный округ Медфорда о чрезвычайном планировании, предоставление возможностей профессионального развития и реализации лучших практик в чрезвычайных ситуациях любого рода, одновременно предоставляя прозрачность и общение с семьями и опекунами студентов со специальными потребностями и всеми студентами. Универсальный комитет по безопасности встречается ежемесячно, реализуя и применяя и практикуют способы для школьного персонала, чтобы обеспечить необходимые жилья органически, чтобы продолжать создавать адаптивные изменения в культуре, демонстрируя, что все учащиеся являются учениками Медфорда. Некоторые из наших достижений в течение последних двух школьных лет - это первое, что мы сделали, были нашими классными сумками. Они были созданы для всех наших подразделений классных комнат, и они включают предметы, которые могут понадобиться отдельным студентам в случае чрезвычайной ситуации. Там может быть игрушка для непосредственно, стрессовый шар, наушники, уменьшающие шум, блокнот для рисования картинок, пока они находятся на огненной тренировке, или, если есть эвакуация. У нас также был наш второй Я считаю, что это наша вторая ежегодная презентация по готовности к безопасности. И с этим мы получили 96 сумок с чрезвычайными ситуациями, которые мы смогли распространять сообществу и членам нашего школьного отделения, а также нашим студентам -ученикам. Мы также разработали нашу веб -страницу USC Resource, которая будет доступна для всех наших семей и членов сообщества. Это отличается Ресурсы, которые участники могут использовать, и посмотреть, когда появляются предметы или возникают вопросы о различных ситуациях, которые происходят в сообществе. И тогда нашим последним достижением являются наши индивидуальные планы реагирования на чрезвычайные ситуации. И это для наших студентов с ограниченными возможностями. На их конкретной встрече команды проводится обсуждение, и мы говорим о том, какие конкретные потребности у них могут быть. И мы создаем документ, который согласуется с их индивидуальной образовательной программой. И что мы имеем дальше, так это несколько фотографий собрания наших мешков в аварийной комнате в классе. Наши студенты по переходу проекта приняли это в качестве проекта. У нас было много пожертвований, и у нас также было финансирование от CPAC и других источников. Он включает в себя дезинфицирующие средства для рук, как я уже сказал, игрушки для неподвижных вещей, такие вещи. И ученики в нашем классе по переходу в проект собрали их вместе и распределили их По всему району в наши классные комнаты. Это мы организуем и распространяют домашние мешки с чрезвычайными ситуациями, которые мы получили благодаря нашей чрезвычайной готовности от внутренней безопасности. Итак, Таня, Ян Холлабак, Сюзанна Кэмпбелл и я, мы организовали их в соответствии с высадкой, пикапом, и мы все смогли доставить эти сумки членам сообщества, которые их просили. И это просто еще одна картина распространения. Это многие сумки, которые у нас были в нашем центре речи и языка. И наши цели на учебный год с 2021 по 2022 год для кампании по защите и повышению осведомленности по повышению осведомленности и использованию Smart 911, которая является программой, которую Медфорд уже имеет. Если у вас есть, Кто -то в вашем доме, у которого есть инвалидность или имеет болезнь, вы можете отметить это с помощью программы Smart 911. И если есть чрезвычайная ситуация, а пожарная служба или полицейское управление появится в вашем доме, они узнают, что они найдут человека или могут найти там человека, у которого есть инвалидность, которая указана в программе Smart 911. Мы также за пропаганду и осознание, файл жизни, когда Пожарные или полицейские появляются в доме, они обычно будут смотреть на холодильник для того, что называется файлом жизни. Это магнит, который перечисляет аллергию, болезни, инвалидность и вещи такого рода. И они обучены сначала смотреть там. Так что это то, что мы действительно хотим выйти в сообщество. Для обучения и ресурсов мы хотели бы провести наше третье ежегодное мероприятие по готовности к чрезвычайным ситуациям. Событие по готовности к чрезвычайным ситуациям 3.0. Это должно быть потрясающе. И, надеюсь, это будет лично в этом году. В этом году мы сделали это практически, и у нас была отличная явка, и мы думаем, что это будет еще лучше в следующем году. Создать и распространять брошюру на имеющихся ресурсах, включая самосознание, гражданские права и ADA. А затем мониторинг проектов, которые у нас в настоящее время есть. Таким образом, обеспечение продолжения этих проектов, заполняя сумки в классе и обеспечивая реализацию IER. И есть ли вопросы? Это наша презентация. Отличная работа, дамы. Спасибо. Член Маклафлин? Вы хотите пойти первым? Я просто хотел сказать спасибо, ребята, за представление. Было так приятно работать с вами все последние два года. Наши события в готовности к чрезвычайным ситуациям были действительно замечательными, и я хочу убедиться, что сообщество знает, что, вы знаете, работа, которую мы делаем, безусловно, возникла у людей с ограниченными возможностями, так как мы думали о том, как они вышли из здания в огне или что происходит в школьной стрельбе или в любом из этих случаев, и мы действительно должны начаться, чтобы задумываться над этими вещами, но, но, но, но, но, но, но, но, но, но, но, но, но, но, но, но, но, но, но, но, но и в школьной стрельбе или в любом случае, и мы действительно должны начаться с эти Я также хочу заверить сообщество, что это для каждого человека. И это то, что вы узнаете на встрече с готовностью к чрезвычайным ситуациям. Внезапно вы начинаете понимать, что мы не продумали эти вещи как семьи и как личности, например, куда мы идем в кризис? Что мы делаем, если внезапно возникает национальная чрезвычайная ситуация, и мы должны эвакуироваться? Куда мы идем? И это то, чему преподавала программа готовности к чрезвычайным ситуациям. И поэтому массовый офис по инвалидности сотрудничает с нами в этой программе, и они были действительно огромными. Вы все и IERS также. Я просто хотел сказать, что индивидуальная аварийная реакция была моделью для DESE. Так что это было вроде, это был взрыв на IEP, но индивидуальная чрезвычайная реакция также, очевидно, для людей с ограниченными возможностями и без него. Некоторые люди могут сломаться, нуждается в дополнительной помощи, что у вас есть. Таким образом, они могут быть доступны для всех людей. Так что это была действительно замечательная программа в наших районах. И я хочу обеспечить открытые приглашения в сообщество Приглашения к членам нашего школьного комитета или членам сообщества. Заседания проходят в последнюю пятницу месяца в 8 утра. В будущем мы будем в конференц -зале суперинтенданта. Итак, справедливость и безопасность, я хочу поблагодарить вас всех за это. Вы действительно принесли это и в наш район, а также к важности и действительно взяли Знаете, в отношении ситуации, сделала все возможное и продолжает избавиться от нее. И эти аварийные сумки Go для людей, которые не знают, что там есть, есть все, от платежных фонариков до радиоприемников до, вы знаете, просто удивительный инструментарий. Так что большое спасибо, ребята.
[Paulette Van der Kloot]: Спасибо.
[Marice Edouard-Vincent]: Я просто хотел сказать и спасибо. Замечательно иметь сказочное партнерство с нашим CPAC, с Комитетом по универсальной безопасности и просто зная, что когда нам нужны обратная связь или советы, Таня, всегда спасибо за готовность поддержать район. И это замечательный пример того, как партнерства могут действительно работать, чтобы улучшить и укрепить район. И я просто благодарен. Так что большое спасибо.
[Suzanne Galusi]: Спасибо. Это наше удовольствие. Спасибо. Спасибо. По номеру шестой у нас есть отчет CPAC, представленным г -жи Алекс Ларк и мисс Таня Салливан, сопредседатели специального образования Родительский консультативный совет. Я чувствую, что прошли годы. Таким образом, мы здесь, чтобы представить Консультативный совет по вопросам родительского совета по специальному образованию Медфорда, мэр мадам, суперинтендант и члены школьного комитета. Члены правления - Алекс Лорак и я. Мы являемся сопредседателями BCPAC. Наш казначей - Джамил Уэбб Дэвис, а наш секретарь - Энн Херцог Руссо. Членство включает студентов, семьи и опекунов детей на IEPS, 504S и любые другие заинтересованные стороны. Medford CPAC всегда ищет родителей или опекунов детей с особыми потребностями и другими заинтересованными сторонами, включая студентов, чтобы быть частью нашего сообщества. Если вы хотите узнать больше о том, как принять участие в Medford CPAC, Пожалуйста, напишите medford.cpac на gmail.com. Мы хотели бы иметь тебя. Наша миссия. Так что же такое CPAC? Некоторые люди, смотрящие, могут не знать, что такое CPAC. Наша цель состоит в том, чтобы выполнить директиву, изложенную в главе 71B Общих законов Массачусетса, которая требует, чтобы школьный округ создал PAC, родительский консультативный совет и назначает как консультативную, так и участвующую функцию PAC. При выполнении этого требования миссия Консультативного совета по вопросам родителей Специального образования Медфорда состоит в том, чтобы консультировать округ по вопросам, которые относятся к образованию и безопасности студентов с ограниченными возможностями, пытаясь внести свой вклад от родительских членов специального образования. Мы регулярно встречаемся с школьными чиновниками. Мы участвуем в планировании, разработке и оценке программы специального образования школьного округа. И мы участвуем в семинарах по планированию и деятельности, как приоритет Советом CPAC. У нас есть несколько основных моментов, о которых вы узнаете. Их есть пара страниц, очень жаль, если мы продолжаем и продолжаем, но мы были очень заняты в этом году. Это был сумасшедший год для всех. Сопредседатели CPAC, Алекс и я, были вовлечены в стратегию открытия Медфорда. Я был частью целевой группы повторного открытия по всему округу, и Алекс был частью команды McGlynn Reposing. CPAC провел четыре сессии вопросов и ответов с Джоан Боуэн для решения вопросов, проблем и проблем, с которыми сталкиваются наши семьи в отношении открытия школы. Я скажу, что отзывы об этом были огромными. Родители так оценили это, и они так оценили Джоан, которая потратила время на то, чтобы фактически участвовать в вопросах и с ней и предложить объяснения и ценную информацию. Четыре сессии были проведены в августе, сентябре и октябре 2020 года. CPAC принял участие в процессе мониторинга, сфокусированного на многоуровневом, и получил похвальный рейтинг, признавая сотрудничество между руководством округа, CPAC и школьным комитетом. Есть еще много работы, чтобы продвинуться вперед, и мы с нетерпением ждем наших следующих шагов. CPAC продолжил пропаганду внедрения учебной программы по инвалидности в государственных школах Медфорда и представлен Подкомитету по учебным программам. Мы продолжаем сотрудничать с отделом специального образования и с подкомитетом по учебным программам для продвижения вопросов, важных для нашего сообщества. И Алекс, и я были участниками дискуссии по программе профессионального развития инвалидности, предлагаемой учителям и администрации. И Алекс был частью команды Medford и спонсируемой DESI инициативы по партнерству по семейным школьным школьным. CPAC предложил несколько презентаций, богатых контентом в течение учебного года, новинка на учебный год 2020 и 2021 гг. Презентации CPAC, квалифицированные как кредиты PDP для учителей и сотрудников, которые присутствовали на презентациях. И эти темы включали основные права на оценку и право на участие, планирование перехода и услуги для студентов 14 и старше, понимание дислексии с акцентом на обучение Ортон-Гиллингем, чтение, в районе связи сообщества, дифференцированные учебные программы и модификации,, как и профессиональная презентация о возможностях для студентов на IEPS. Цели CPAC, мы сосредоточены на продвижении учебной программы по инвалидности для учащихся во всех школах. Благодаря этой учебной программе осведомленности об инвалидности студенты будут развивать понимание и уважение к сокурсникам с физическими, интеллектуальными, сенсорными и развитиями. Учебная программа предоставит соответствующую возрастную информацию, которая подчеркивает уникальные перспективы и сила людей всех способностей приносят нашему сообществу. Это начнется с пилотной программы, внедренной осенью. Мы также продолжим работать в подкомитете по специальному образованию и поведенческому здоровью, где для специального образования часть этого комитета, создавая подлинные дружеские отношения в школе и в обществе, а также для поведенческого здоровья, травма информировала школы, чтобы на самом деле были наши школы в Когда дело доходит до травмы. Таким образом, у нас есть много замечательных людей в округе, которые также помогают нам работать над этим. И у нас на самом деле есть несколько наград, которые мы хотели бы давать каждый год. CPAC вручает награду или награды членам округа, которые в течение текущего учебного года воплотили то, что значит сделать все возможное для наших студентов и семей. Итак, когда мы читаем имена, мы просим, чтобы каждый человек подошел и затем Оставайтесь здесь, пока они не закончат, чтобы мы могли сфотографироваться. Мел, ты не возражаешь сфотографировать? Хорошо. Хорошо, наш первый человек, я прочитаю то, что у меня есть здесь. Так что наша первая награда пойдет в Карлу Андре. Карла-учитель пятого курса. Да, абсолютно. Карла - учитель пятого курса в программе доступа в средней школе Медфорда. Программа доступа для тех, кто не знает, является программой, основанной на жизненных навыках. Он сосредоточен на функциональных ученых, независимых навыках жизни и взаимодействии с общественностью. Карла всегда была мыслью о преподавателе ящика, и в прошлом году не было исключения. Карла приняла пандемию в качестве личного вызова и подняла планку по новым способам обучения своих учеников и предоставления виртуального сообщества. Она была неотъемлкой в переходе студентов на виртуальную и возвращаясь к личному личному персоналу, делая его плавным. Спасибо, Карла. Наша вторая награда уходит на Дениз Дежардинс. Она-общеотратренный физиотерапевт. Она не счастлива, что должна прийти сюда, но это нормально. Дениз предоставляет услуги PT, услуги по физиотерапии в трех наших начальных школах, как в средних школах, так и в Medford Procational. Если студенту требуются услуги PT через свой IEP, скорее всего, Дениз работала с ними, выступала и оказывала поддержку им и их семьям. Во время пандемии Дениз неустанно работала с семьями и учениками, чтобы переходить от школы к отдаленному обучению, от начального до средней школы и от удаленного обучения обратно к личному И я уверен, что что -то забыла, потому что она так много делает в этом районе. Спасибо, Дениз. Наша третья и последняя награда, которую мы хотели бы дать Джоан Боуэн. Проработав в округе в течение многих лет, Джоан стала директором специального образования и учеников в 2019 году, прямо перед тем, как произошло все это сумасшествие. Как раз к промежуточному пандемии, мы предлагаем эту награду за выдающееся сотрудничество с CPAC, прозрачность процесса специального образования во время пандемии и ее пропаганду быстрого возвращения в школу для детей с высокими потребностями. Мы также предлагаем эту награду миссис Боуэн от имени всех учителей и поставщиков услуг специального образования в Медфорде. которые были первыми, кто вернулся в школу лично, а также делал удаленную учебную работу для учащихся с особыми потребностями. Они были действительно передовыми работниками во время этой пандемии. Спасибо. Мэр. Вы хотите сфотографироваться?
[Unidentified]: Ага.
[Suzanne Galusi]: Can we get a picture with the school committee, actually? Can you guys come right in here? And then may I, Mayor, just for a moment? Yes, Member Rubio. Кроме того, я просто хотел поблагодарить наших сопредседателей за наш CPAC и ваши неутомимые усилия по защите студентов с ограниченными возможностями и без них и без людей, которые здесь. I also want to say Denise Desjardins was distributing lunch to students all summer long. И мисс Andre was doing a presentation on differentiated curriculum to make sure that we're presuming competence for every student in our schools. So they're just really wonderful examples of folks here. So a community shot would be great with us.
[Paulette Van der Kloot]: И мэр, я также хочу поздравить и поблагодарить нашу команду Dynamic Duo, Tanya и Alex за их невероятную энергию. Я действительно, когда я нахожусь на встречи, ты великолепен. Большое спасибо за всю работу, которую вы выполняете. Спасибо.
[Unidentified]: Большое спасибо.
[Suzanne Galusi]: Некоторые замечательные вещи, хорошо. Номер седьмой, рекомендация одобрить обновления стратегических планов в государственных школах Медфорда. Доктор Марис Эдуард-Винсент, доктор Питер Кушинг и г-жа Сюзанна Галуси.
[Marice Edouard-Vincent]: И я также собираюсь позвонить вперед мисс Сюзанна Кэмпбелл тоже. Итак Этим вечером мы собираемся представить пересмотренный стратегический план всему школьному сообществу. Это то, как будет выглядеть обложка, если бы вы смотрели на нее онлайн. И то, что мы собираемся представить сегодня, - это сокращенная версия того, что было представлено в нашем Коммуникации, стратегическое планирование и заседание подкомитета с членом Грэмом в качестве председателя. Это была длинная презентация. Мы постараемся сократить эту презентацию, но в то же время попытаться дать вам представление о том, как выглядит пересмотренный стратегический план, наша стратегия для улучшения округа выглядит. Я действительно хочу сказать, что, когда я говорю о документации, которая пришла к тому, чтобы получить это, я был бы упущен, если бы не упомянула, что нас меньшая группа, и мы работали совместно со всеми нашими администраторами, но затем было больше тактической команды, которая действительно приняла отзывы, которая входила и очень тесно работала над этим. И поэтому я хочу признать директора Ника Туччи, РС. Сюзанна Кэмпбелл, Лиза Вангелиста, доктор Риккадель, г -жа Сюзанна Галуси, доктор Кушинг, г -жа Стейси Шульман и директор Делева, которые были частью тактической команды, помогающей нам собрать эту районную стратегию для совершенствования вместе. Документы, которые пошли на создание этого Мы не только приняли во внимание данные о DESE, City и District Surves, отзывах окружной администрации, заседании подкомитета по переходу мэра, которое имело место в школе МакГлинн, а также рекомендации комитета по переходу Медфорда, которые были приняты во внимание для этого, наша районная стратегия улучшения. Генезис нашего районного стратегического плана, это было официальным требованием от новой индукционной программы суперинтенданта, которая является программой, спонсируемой DESE, Министерством образования для всех новых суперинтендантов. И это был один из ключевых документов, которые они хотят, чтобы все районы могли размещены в одной области Какова наша районная стратегия улучшения. Таким образом, этот документ является переосмыслением того, что раньше было известно как планы улучшения округа государственных школ Медфорда. У нас были лидерские ретриты и много встреч с администрацией, чтобы сообщить, что вшло в этот план. Это была кросс -дисциплинарная команда администраторов, которые представляли начальные, средние и средние уровни, специальное образование, социальное эмоциональное обучение, учебную программу и центральный офис. И мы также приняли во внимание Пандемические проблемы и большую расовую осведомленность, которая позволила окружной команде пересмотреть наши приоритеты. Итак, как я показал, это то, как выглядит документ. Если вы смотрели на это, есть четыре ключевые категории, которые мы определили как достижение, сотрудничество, справедливость и поддержка. Достижение представляет рост и достижения учащихся. Сотрудничество - это совместные отношения. Справедливость - это справедливые возможности для обучения. И S безопасности и поддержки, поддерживающего обучения, безопасной и поддерживающей среды обучения. Сейчас я собираюсь перейти к доктору Кушингу, который собирается объяснить нам план действий и поговорить о черновом примере. Доктор Кушинг? Просто нажмите на лицо, спасибо.
[Peter Cushing]: Добрый вечер, мэм.
[Unidentified]: Доктор Кушинг? Мистер Патрик?
[Peter Cushing]: Добрый вечер, мадам мэр, члены школьного комитета. Спасибо за возможность стать частью команды, представленной сегодня вечером. Итак, в предыдущем слайде вы видели настоящую презентацию на одну страницу. Каждая из этих гиперссылок нажимает на полный документ, который выглядит похоже на это. Это будет верхний раздел. Он перечисляет раздел, который находится в. Так что это извлечено из инициативы по совместным отношениям три. Затем перечисляется фактическая инициатива. Таким образом, в этом случае участвуйте в своевременном, вдумчивом, двустороннем, культурно-профессиональном общении с сообществом Медфорда Мустанг. В нем говорится о ранних показателях успеха, о которых мы поговорим позже. Каковы некоторые из ожидаемых результатов этой конкретной инициативы? Кто для этого требуется команда руководства? И тогда какие ресурсы необходимы, бюджетное время, какими бы ни были для нас фактически реализовать эту инициативу в полной мере. Тогда вторая часть страницы - это фактические элементы действия, выходы, которые пойдут с ними, которые специально несут ответственность, а затем краткий график. Таким образом, для каждой инициативы, содержащейся в стратегическом плане, существует субдонк, который переносит фактические элементы действия этого. И теперь я передам его мисс Галусси.
[Suzanne Galusi]: Большое спасибо, доктор Кушинг. Спасибо, мадам, мэр и члены школьного комитета. Я просто собираюсь поговорить о следующем произведении. Мы хотели убедиться, что этот документ доступен для всего сообщества, чтобы вы узнали, что есть глоссарий терминов, который будет включен в стратегический план. Просто краткий пример, в этом документе есть несколько терминов, но здесь можно найти только краткий пример, чтобы родители могли или члены сообщества могли посмотреть и посмотреть, на что мы ссылаемся в определенных предметах этого плана. Вы увидите, что этот краткий пример просто дает объяснение того, что такое план 504, что такое BCBA, это сотрудник в городе, это объяснит, Кредит за жизнь, которая является организацией, которая каждый год работает со студентами старших классов. Таким образом, мы просто хотим убедиться, что этот план, когда члены сообщества читают его, доступен для всех. Таким образом, вы также найдете глоссарий терминов. Двигаясь вперед с остальными, я собираюсь начать с ведра достижений. Я просто хочу сказать, что доктор Кушинг и доктор Вадвинсон дали очень хороший обзор стратегического плана. То, что вы здесь заметите, это Просто высокий уровень, более подробный, как упоминал доктор Кушинг, он был предоставлен школьному комитету и в конечном итоге будет размещен на веб -сайте для тех, кто увидит больше, под подзысканиями, на которые ссылался доктор Кушинг. Таким образом, в целях достижения будет четыре инициативы. Вы заметите, что, когда я говорю о них, эти инициативы начинаются как основополагающий уровень и движутся вперед. Так, например, первая инициатива будет говорить о учебной программе. и затем перейдите в эффективную инструкцию, а затем общие оценки, чтобы убедиться, что мы можем контролировать учебную программу, которую мы используем, и обеспечить, чтобы инструкция соответствовала этому, и как мы можем эффективно использовать технологию, чтобы обернуть все вместе в приятный маленький пакет. Итак, этот первый, как я уже упоминал, создает продолжающийся цикл обзора учебной программы. Таким образом, ожидаемыми результатами для этого станет согласование учебного плана с фреймворками Массачусетса, Оценка учебной программы для смещения, которую мы делаем ежегодно с помощью инструмента рубрики и профессионального развития для поддержки учебной программы. Теперь мы сейчас находимся в процессе большого количества выравнивания с нашей учебной программой здесь, в городе Медфорд. Поскольку стандарты обновляются через Министерство образования, мы должны согласовать нашу учебную программу. И как таковые, мы находимся в процессе этого через гуманитарное отделение, а также по математике. Вторая инициатива заключается в использовании основанных на фактических данных практики учебной практики для реализации учебной программы. Таким образом, ожидаемыми результатами этого являются преподаватели, использующие практику преподавания, которые, как доказано, работают. Студенты оба оспаривают и поддерживают. Студенты участвуют в академических разговорах и метакогнитивной деятельности. Все студенты имеют доступ к обучению, которые приносят пользу их стилю обучения и прогрессу. Учебная обратная связь богата, аутентична и целевой. И поэтому эти результаты согласуются с пятью основными действиями, которые доктор Винсент принес с собой Здесь в государственных школах Медфорда. Мы работаем с этим, с лидерами зданий, а также руководителями департаментов и учителями. Этот фокус продолжится в следующем году, а также обучение и интеграция. Третья инициатива состоит в том, чтобы реализовать общие оценки для информирования инструкций и внесения изменений в нашу текущую учебную программу. Ожидаемыми результатами являются использование данных студентов для информирования инструкций, данных, чтобы лучше идентифицировать студентов, нуждающихся в дополнительных вмешательствах поддержки и обогащения, определении роста на одного учащегося, а также оптимизации и обновлении графика оценки по всему округу. Так что этот результат, я думаю, говорит о том, что у нас есть работа. Многое из этого на месте. Но нам нужно усовершенствовать, выравнивать и улучшать то, что у нас в настоящее время есть из -за того, что Covid сделал, чтобы нарушить обучение студентов. Таким образом, в следующем году уделяется разработке систем отчетности и мониторинга прогресса посредством улучшения наших школьных групп данных. Так что у нас будет много работы над этим. Еще одна часть этого - завершить наш ранний скрининг грамотности. который мы пилотировали в течение последних двух лет, а также придумали общие оценки по всему округу с инструментом оценки на основе норм. Таким образом, у нас есть общего районных данных с общими целями и терминологией, чтобы помочь нам с нашим прогрессом мониторинга студентов, гарантируя, что они получают то, что им нужно. И окончательная инициатива - предоставление учебных технологий, которые отвечают учебным потребностям преподавателей и учащихся Эти ожидаемые результаты предназначены для создания районого технологического плана, который, я думаю, является самым большим результатом и частью этого, что означает, что мы собираемся оценить нашу инфраструктуру, персонал, цифровые ресурсы и потребности в развитии персонала, а затем очень усердно трудясь, чтобы создать план и реализацию этого плана. Привлечь заинтересованные стороны к поддержке эффективного использования учебных технологий и цифровых учебных ресурсов, оценки текущего персонала управления технологиями и инфраструктуры и рекомендаций для будущего роста, критических элементов, необходимых для эффективного использования технологий для обучения и обучения, выявленных и реализации. Теперь я собираюсь передать доктору Кушинге, чтобы поговорить с вами о сотрудничестве
[Peter Cushing]: Спасибо, мисс Галусси, ценю передачу. Таким образом, важнейшей частью стратегического плана нашего округа является сотрудничество со многими различными заинтересованными сторонами, которые мы имеем в Медфорде. И поэтому мы создадим культуру сотрудничества посредством последовательного взаимодействия с сообществом. Таким образом, наша первая инициатива заключается в создании и поддержании партнерских отношений с общественностью, которые повышают эффективность школы. Так почему же мы хотим это сделать? Это специально для улучшения результатов учащихся. Итак, как мы можем использовать партнерские отношения с сообществом для улучшения результатов учащихся? Мы хотим расширить возможности профессионального развития и ресурсы, которые доступны для наших преподавателей и сотрудников. И мы также хотим создать образовательные возможности для учащихся как во время, так и после школы. Итак, как мы используем не только учеников в средней школе, чтобы выходить на улицу и быть членами сообщества, но как мы стремимся к сообществу для поддержки наших инициатив По всему району, чтобы мы имели эти большие возможности для обогащения для сообщества. Так что это инициатива C1. C2 гарантирует, что все члены семьи приветствуются членами школьного сообщества. Таким образом, наши ожидаемые результаты, семьи будут чувствовать себя более включенными и информированными в районе принятия решений в округе и развивать гордость и владение школьной системой. Итак, что мы надеемся сделать здесь, так это то, чтобы действительно использовать это чувство владения, которое жители Медфорда, семьи Медфорда и студенты Медфорда в своем районе действительно продвигаются и перенесу округ вперед в C1, чтобы улучшить результаты учащихся, например, попытаться вернуть все это к тому, как мы можем улучшить результаты студентов. И переход к третьей инициативе, участвуйте в своевременном, вдумчивом двустороннем общении, которое оба культурно опытно И действительно привлекает сообщество, как найти способы взглянуть на то, как мы можем иметь лучшую двухстороннюю операцию. Таким образом, в результате аудита заключенных в школе это отличный информационный аудит, который был проведен с государственными школами Медфорда в этом году. И только в начальных выводах действительно открыло наши глаза на то, как мы можем лучше поддержать Сообщество, и мы с нетерпением ждем больше этой информации. Таким образом, в результате школы и основного аудита округ будет лучше позиционировать для предвидеть и поддержать школьное сообщество. Улучшение взаимодействия с личными лицами и заинтересованными сторонами, повышение доверия и поддержки и просто дать мне секунду, пока я перемещаю окно Zoom. И еще раз улучшить результаты студентов. Одним из основных шагов действий в соответствии с этой инициативой является разработка плана районного маркетингового коммуникации. Хорошо, так что действительно конкретный документ, который обеспечивает четкое, хорошо продуманное направление для того, как район, который является основной частью сообщества Медфорда, общается с этим сообществом. и предоставляет руководящие принципы для всех наших основных заинтересованных сторон в районе, наших директоров, помощников директоров, директоров о том, как мы можем представить феноменальные вещи, которые занимаются государственными школами Медфорда ежедневно. Чтобы наши члены сообщества, многие из которых здесь с нами сегодня или в Интернете в Zoom, могут почувствовать, что это действительно невероятно. И, гм, Я хочу выйти туда и каждый день делать отличный день для вашего Мустана для наших учеников. Итак, еще раз, охватывая его к тому, как мы, как мы улучшаем результаты студентов. Наконец, UH, работающая совместная инициатива C4 Работающему совместно с заинтересованными сторонами сообщества над соответствующими бюджетными ресурсами. Поэтому бюджетные документы и легко читать и нефинансовые термины. Я думаю, что это очень легко, как будто мы говорили о глоссарии терминов раньше. Очень легко сокрушить людей с образованием, и финансовая грамотность говорит, что когда мы начинаем говорить о том, как правительства финансируют и финансируют наши школьные округа, но мы хотим сделать это по -настоящему сводить и дистиллировать, так что это очень легко понять. И это связаны с более ранними инициативами плана маркетинговых коммуникаций. Еще раз, граждане Медфорда были похожи на, вау, наши школы делают удивительные вещи. Нам нужно продолжать их поддерживать через эти вещи. Другое дело очень техническое, переход к мунисам, который представляет собой правительственное программное обеспечение, которое заставляет все течь и двигаться очень легко. Опять же, более подробная презентация находится в Интернете на канале округа YouTube с прошлой недели, когда мы представили подкомитету. В настоящее время я передам его миссис Сюзанне Кэмпбелл, чтобы взять нас в капитал.
[Suzanne Galusi]: Добрый вечер. Справедливость представляет собой справедливые возможности обучения. В частности, цель округа состоит в том, чтобы понять потребности нашего разнообразного населения и поддержать академические, социальные, эмоциональные и физические потребности наших студентов. Как вы увидите через пять инициатив в соответствии с этой целью, как район, мы верим в поддержку всего студента. Нашей первой инициативой является увеличение поддержки и понимания о здоровье, благополучии и социально-эмоциональных потребностях наших студентов. Ожидаемые результаты заключаются в том, что у нас будет социально-эмоциональный инвентарь, которым можно поделиться с общественными, социально-эмоциональными ресурсами, которые доступны для всех преподавателей, плана социального эмоционального обучения, извините, план действий обучения, план профессионального развития, повышенная способность Чтобы студенты могли получить доступ к учебной программе, будут установлены увеличение социальных эмоциональных навыков, циклов передачи данных и просмотров, и у нас будут увеличить фактические фактические данные группы для консультирования. Примером одного элемента действия из этой инициативы является ежегодная оценка нынешнего округа, благодаря текущей социально-эмоциональной учебной программе округа. Каждый год район будет определять области силы и потребностей. Эта информация будет использоваться для разработки планов социальных эмоциональных учебных действий на уровне школы и округа. Ежемесячный обзор планов действий будет проходить для обеспечения продуктивного продвижения вперед. Наша вторая инициатива состоит в том, чтобы расставить приоритеты в разработке систем, которые поддерживают общее видение осведомленности об инвалидности, антирасизме, анти-смещении и культурного мастерства в школьном округе. Существует пять ожидаемых результатов этой инициативы, которые включают в себя появление все более разнообразного персонала, культурно опытной учебной программы для всех студентов, оценку состояния нашего округа в отношении разнообразия, учебной программы осведомленности об инвалидности по всему округу и учебной программы социальной справедливости для среднего образования. Когда мы думаем о разнообразии и говорим о разнообразии, наше окружное зрение охватывает многочисленные заинтересованные стороны. Мы работаем над созданием сообщества, которое рассматривает разнообразие как силу, а также признавать, что предвзятость реальна. Мы рассматриваем много групп людей, которые подвергаются риску маргинализации. Это включает в себя цветных людей, людей с ограниченными возможностями, студентов различных религиозных, культурных, лингвистических слоев и многого другого. Я также хотел бы отметить, что для многих людей они являются членом более чем одной из этих групп. Я хотел бы выделить два элемента действия из этой инициативы. Во -первых, наша расовая оперативная группа. Эта группа членов сообщества, родителей, лиц, осуществляющих уход, учителя и администраторы, сосредоточена на реализации средств, с помощью которых для диверсификации персонала. Кроме того, целевая группа по расовой справедливости сосредоточена на оценке культурного мастерства округа посредством аудита акций. Это делается этой осенью. Результаты этого аудита предоставят нам информацию, которая поможет нам внедрить информацию в этот живой документ, наш стратегический план, чтобы мы могли продуктивно двигаться вперед. Кроме того, я хотел бы ненадолго коснуться нашей учебной программы по информированию об инвалидности, что также упомянуто нашим CPAC здесь сегодня вечером. Это будет включать в себя дальнейшее профессиональное развитие, чтобы мы могли охватить больше сотрудников. Кроме того, в этом учебном году мы пилотируем осведомленность об инвалидности в детском саду, первом классе и средней школе. Инициатива третья. Инициатива три штата обеспечивают равный доступ к академической поддержке и обогащению. Ожидаемые результаты заключаются в определении и принятии MTSSE. Для справки, MTSS означает многоуровневые системы поддержки. Это известная основа для школьных округов может создать необходимые системы, чтобы каждый учащийся получил высококачественный образовательный опыт. Под руководством доктора Эдуарда-Винсента наша целевая группа добавила E в MTSS. E представляет обогащение. Мы понимаем, что обогащение является жизненно важным компонентом для удовлетворения всех потребностей наших студентов. Есть четыре ожидаемых результатов этой инициативы. О, извините. Подожди. Позвольте мне вернуться и рассказать вам ожидаемые результаты. Мы установим общую практику, процедуры и терминологию для скрининга, оценки, сбора данных, анализа и целенаправленного вмешательства, основанного на фактических данных. Мы расширим библиотеку специальных оценок образования, и у нас будут расширенные дневные возможности. Один элемент действия в рамках этой инициативы связан с руководящими принципами дислексии в Массачусетсе. Чтобы проанализировать это руководство, мы формируем команду для рассмотрения руководящих принципов, рассмотрения текущего уровня соответствия Медфорда с рекомендациями, сделанными в руководящих принципах Massachusetts Dyslexia, и разработать, начать реализацию плана действий, который будет ориентирован на элементы из этого руководства. Инициатива четвертая, обеспечить позитивную школьную культуру. имеет три ожидаемых результата, продемонстрированные улучшения школьной культуры, основанную на сборе данных, отзывчивой внедрении в классе в районе начального уровня и реализации восстановительного правосудия в округе среднего уровня. Многочисленные заинтересованные стороны также взвесили эту цель и инициативы. Мы рассматривали различные уровни развития, думая о дошкольном учреждении в течение всего школы и о том, как создать самую позитивную школьную культуру на протяжении всего пути. Одна из наших конкретных инициатив говорит о продвижении позитивной школьной культуры путем разработки плана культурных действий по климату. Когда мы думаем о позитивной школьной культуре, мы также думаем о создании сообщества, которое рассматривает разнообразие как силу, как мы упоминали ранее. Эти практики работают в тандеме, и мы по -прежнему инклюзивны в нашем мышлении. Например, возможности обогащения являются отличным поведением для учащихся узнать о культурном опыте, поиск разнообразной группы профессионалов, представляющих ученикам средней школы и старших классов о карьере, о карьерных путях, Помогает разрушить стереотипы и дает всем студентам модель. Для ясности, когда мы говорим разнообразны, это охватывает все виды разнообразия. Мы говорим о расовой, культурной, лингвистической, инвалидности, ЛГБТКИЯ+, и др. Видеть студентов, которые выглядят как вы, или звучат как вы, или имели схожий жизненный опыт, достигая великих вещей, оказывает сильное влияние на наших студентов. Пятая инициатива, Окончательная инициатива в рамках справедливой учебной среды заключается в том, чтобы нанять удержание и разработку разнообразного персонала. Ожидаемые результаты этой инициативы заключаются в развитии разнообразной рабочей силы и повышении уровня удержания для всех новых сотрудников. Одним из конкретных действий, включенных в эту работу, является расширение нашей деятельности по набору персонала для заполнения всех должностей и развития большего разнообразия за счет использования членства в сети меньшинства в Новой Англии и партнерстве из Массачусетса для содействия этой цели. Чтобы подчеркнуть и понять, почему это так важно, мы должны рассмотреть нашу текущую учебную рабочую силу. На основе информации из нашего отделения кадров и данных DESE, 1% наших учителей - латиноамериканцы, а 13,5% наших учеников - латиноамериканцы. 0,41% наших учителей чернокожие по сравнению с 11,9% наших учеников. И 1,9% наших студентов являются азиатами, а 9,5% наших студентов - азиатские. Район стремится к увеличению разнообразия нашей рабочей силы, чтобы он лучше представлял наш студенческий состав. В заключение, как вы слышали, справедливость - это большой зонтик, под которым проживают многие ключевые инициативы. Спасибо. Я передам его доктору Эдварду-Линсону.
[Marice Edouard-Vincent]: Спасибо. Так что наше четвертое ведро - поддержка. И в этой области поддержки мы собираемся оценить, пересмотреть и обеспечить безопасную и безопасную среду обучения и обучения. Наша первая инициатива под поддержкой - это поддержание и оценка протоколов безопасности. Ожидаемые результаты, Книга комплексных процедур безопасности. Примеры писем для принципов, создание обычно используемых заявлений, справедливость и безопасность для всех наших студентов и сотрудников. Одна ключевая инициатива, которая была упомянута Убедился, что в начале каждого учебного года мы обычно делаем все планы безопасности для всех школ, что мы обычно делаем, но также для того, чтобы обучать персонал или нового персонала на необходимых процедурах, которым следует следовать в случае чрезвычайной ситуации, а также тренировки и практики, которые мы обычно имеем со студентами, такими как пожарная. Наша вторая инициатива под поддержкой заключается в создании и поддержании партнерских отношений с общественными организациями. Некоторые из наших ожидаемых результатов следующие. Вовлечение PALS по всей районе, культура Mustang Way, пропагандируя это, годовой отчет команды заинтересованных сторон сообщества, Данные согласуются, данные, указывающие последовательное рассмотрение индивидуального плана реагирования на чрезвычайные ситуации, потребностей IER и последовательные ежемесячные встречи с заинтересованными сторонами общественной безопасности. И в соответствии с инициативой номер два, где мы говорим об этом последовательном рассмотрении индивидуальных планов реагирования на чрезвычайные ситуации, Эти IER разрабатываются в сотрудничестве с нашим Комитетом по универсальной безопасности и CPAC, который был представлен ранее с учетом этой потребности во время встреч IEP или 504, и в любое время человек имеет изменение статуса, будь то умственное, физическое, коммуникативное, здоровье и так далее. И это конкретный элемент действия, на который мы хотели бы обратить особое внимание Чтобы обеспечить поддержку. Под нашим третьим ведром, поддержка S3, стратегически используйте наши финансы для улучшения среды обучения. И некоторые из этих ожидаемых результатов станут завершением комплексного и годового процесса улучшения капитала и запасов. Продолжающийся диалог с муниципальным правительством и MSBA относительно критических приоритетов инфраструктуры по всему району. И опять же, ключевой инициативой в соответствии с S3 будет сборка глобального руководства по диктовым системам ежегодного технического обслуживания. Например, наши замены фильтра и воздушные испытания. Пройдя в этом году, мы многому научились из пандемии, и мы должны были учиться под принуждением. И мы действительно почувствовали в какой -то момент, где мы были за восемью мячом. Таким образом, мы работаем над тем, чтобы иметь подробную временную шкалу и инвентарь всех ежегодных процедур обслуживания, включая летние графики и системы качества воздуха, которые критически важны для поддержания безопасности и здоровья всех людей. И вот наша цель - завершить это к сентябрю в сентябре этого года, в сентябре, 21 сентября. Так что это лишь краткий обзор того, что содержит наша районная стратегия улучшения. И я хочу, чтобы комитет знал, что это живой документ. Это не статический документ. Мы сможем добавить. Мы сможем обновить. И мы взяли на себя обязательство в нашем подкомитете по коммуникациям представить обновление всему комитету Вы знаете, на ежегодной основе с точки зрения добавленных вещей, или вещи, которые были удалены, или вещи, которые были достигнуты, чтобы мы могли поставить чек рядом с коробкой. Так что я очень горжусь этой районной стратегией улучшения. Я очень благодарен за совместный характер, в котором он был создан, чтобы действительно документировать и показать комитету, сообществу, всем сотрудникам и студентам, Что является стратегией государственных школ Медфорда для улучшения, и это явно подробно описано в четырех ведрах тузов, а также в равенстве и поддержке достижений. Спасибо.
[Suzanne Galusi]: Спасибо за презентацию. Член Рассел, член Маклафлин, а затем член Кретц.
[John Falco]: Спасибо, мэр. Спасибо за презентацию. Я недостаточно вперед, а я? Итак, пара вещей. Во -первых, если бы мы могли добавить это в политику CMA, которая является нашим годовым отчетом и графиком презентаций, я делаю предложение добавить его в график в качестве годовой презентации. Второй. А потом я просто пройду эти вещи быстро. Также в этой политике, которую мы приняли в феврале этого года, я полагаю, У нас есть ссылка на страницу определений, которую мы собирались настроить. И я понимаю, что происходит много вещей. Я бы просто призвал нас иметь один глоссарий или как обязательный глоссарий. Суперинтендант говорит, что никто не может создавать свои собственные, потому что, вы знаете, у нас есть страницы определения здесь. У нас будет глоссарий в этом документе, и, вы знаете, определения дрейфы и изменения и обслуживание - это кошмар, когда у всех есть своя копия того, что такое определения. И я просто, а не движение, просто я бы призывал нас создать эту реальную веб -страницу на нашем веб -сайте, а затем поместить все их, чтобы у каждого было последовательное согласие относительно того, когда мы говорим, что такое 504, объяснение, которое я видел в презентации, выглядело хорошо. Нет, хорошо, хорошо, ну, я не эксперт в этом, но кто -то другой, вероятно, может придумать действительно отличное определение Но если вы спросите меня, я, вероятно, дам вам довольно взломанную версию. Так что это было бы хорошо. А затем на справедливой инициативе, E3, есть слово равное. И это одна из тех вещей, где я не уверен в предложении, что говорится. В нем говорится, что обеспечивает равный доступ к академической поддержке и обогащению. Два совершенно разных способа просмотра этого предложения. Например, равным доступом было бы обеспечить деятельность по обогащению с платой в размере 500 долларов США. Любой, кто хочет заплатить взнос, это равно. И я не думаю, что это была цель. Предположительно, равный доступ будет означать, что любой, кто хочет участвовать, может участвовать в деятельности по обогащению, независимо от того, можете ли вы себе это позволить или нет. И так я просто не знаю этого Равное не подходящее слово. Я просто чувствую, что за этим словом должно быть немного больше мяса, чтобы прояснить, когда мы говорим равный доступ. Это была своего рода большая проблема в течение долгого времени, мы предлагаем все эти вещи всем, кто их хочет. Есть все эти возможности без учета того, доступны ли они на самом деле для отдельных студентов. Я немного проповедую хор. Когда я увидел это, я просто немного обеспокоен тем, что когда мы говорим это, мы имеем в виду, что мы будем предложить целую кучу занятий, возможно, они стоят деньги, может быть, они этого не делают. И тот факт, что мы их предлагаем, на самом деле одинаково, как и любой человек, если вы можете найти деньги. И на самом деле это не то, что я думаю, что намерение этого, будучи на справедливости, для меня я читаю это очень, очень, это запутанное состояние. И вы сказали, что были на E3. Я просто пытаюсь найти конкретный. Инициатива акций E3. И, может быть, было больше E3. Но если вы можете просто найти способ сказать это или добавить звездочку, я не знаю, как правильно это сделать. Но когда мы смотрим на результаты позже, мы говорим, что любой, кто хочет отправиться в полевую поездку в среднюю школу, может пойти. Но это неправда. Потому что мы взимаем кучу денег, и поэтому не все могут пойти. Поэтому мне нравится определение равных, где оно является своего рода человеком, у каждого отдельного студента есть доступ, и это будет выглядеть по -разному для каждого студента. Так что, кроме этого, я подумал, что это действительно хорошо. Спасибо. Я оценил детали и знаю, что это гораздо большая презентация, но мы не можем быть здесь всю ночь. Спасибо.
[Suzanne Galusi]: Член Маклафлин, затем Креац, затем член Ван дер Клаут. Мэр, у нас было движение на полу с секундой. Мы хотели сделать это, прежде чем я выступил? Я просто следил за этим. ОК, это верно. Спасибо. Я просто. Спасибо. Хорошо, ваш микрофон не был включен. Так что мы не транслируем в Западном Медфорде, но мы на YouTube и онлайн.
[Breanna Lungo-Koehn]: Хорошо.
[Suzanne Galusi]: Спасибо. Спасибо за отчет. И для плана действительно здорово видеть, что он разбился как на аббревиатуру, так и на инициативы, и их родственник, вы знаете, префикс и инициативы. И я особенно ценю глоссарий. И я тоже просто поощрял людей рассмотреть определения и проконсультироваться с нашими экспертами в сообществе по определению. Так, например, определение 504, я бы с уважением спрашивал, что мы поговорим, вы знаете, доктором Холленбеком или г -жи Боуэн вокруг языка на основе силы действительно, вы знаете, что мы хотим, что я бы порекомендовал использовать. И Чтобы члены председателя, членом Русо, я всегда думаю о каком -то равенстве и равенстве, и это не от меня, это цитата от кого -то другого, которого я извиняюсь, я не могу отдать прямо сейчас, потому что я не уверен, кто, но это, вы знаете, капитал - это не то, что каждый получает то же самое, это то, что каждый получает то, что им нужно, против того, что все получают, что каждый получает то же. Так что мне просто очень нравится такое определение, но я также ценю наличие определений Будьте универсальны и будьте в разных районах, чтобы мы все находимся в одном и том же понимании, когда мы слышим эти разные слова или аббревиатуры или что у вас есть. Так что с этим я также хотел поставить движение на пол, но я не знаю, что могу сделать это, если будет один на четыре часа, так что я подожду. Движение, чтобы одобрить, но я буду ждать. Спасибо, доктор Эдвард-Винсент и все в тактической команде и в районе за всю вашу тяжелую работу. Ценю это.
[Kathy Kreatz]: Спасибо. Член Креац? Да, я хотел сказать, во -первых, я хотел поблагодарить вас за все вклад и сотрудничество с администраторами и всеми, кто связан с этим вместе. У нас была действительно хорошая дискуссия на собрании подкомитета, и мне очень понравилось участвовать в опросе и выбирать новый дизайн и внешний вид нового стратегического плана. Это выглядит отлично. И это просто, это так удобно. Вы можете нажать на ссылку, вы просто попадаете. Это просто, это действительно здорово. И мне тоже очень понравился глоссарий. Я думаю, что это действительно полезно, и я так рад, что это также часть этого. И я просто хотел поблагодарить вас за все время и усилия от всех по этому плану. Это просто стало очень здорово. Спасибо. Спасибо. Спасибо, член Креац.
[Paulette Van der Kloot]: Участник Ван де Клуф. Да, я просто хочу добавить свое слово. Это явно очень полный план. Как и мы, как вы это представляли, я смотрел на все различные вещи, о которых мы говорили этот вечер, и на других наших встречах и как бы думали о том, в какие ведра они пойдут. Дело не в том, что некоторые из этих вещей уже не делали, но выкладывание этого и сказать, что это наше направление, безусловно, очень ясно дает понять всем.
[Suzanne Galusi]: Полем Так что спасибо за всю работу, которую все вкладывают в это. Спасибо. Спасибо, член Ван де Глот. Член Грэм? Всего одно последнее замечание, что это существенно отличается от того, что мы видели в феврале, прежде чем пандемия все расширила.
[Jenny Graham]: Я просто хочу указать на аудиторию слушания, что вся эта работа была огромным количеством усилий, и это произошло В то время как мы устанавливали много лет отложенного обслуживания, когда мы возвращали детей в школу, в то время как мы строили лучшее в программе государственных испытаний, в то время как мы держали детей в школе, а не больны.
[Suzanne Galusi]: Так что это похоже на работу на год самостоятельно. И вместо этого вы все сделали это, вы знаете, с несколькими другими вещами. Так что я очень благодарен, и я не могу подчеркнуть, сколько это было работа, так что спасибо. Я второй это. Мне третья. Отличная работа. Номер восьмо, сообщите о бизнес -услугах. О, да, это верно. Движение, чтобы добавить это в ежегодный список презентаций члена Руссо, поддержанный членом Маклафлина. Все за? Да. Все против? Движение проходит. Могу ли я сделать движение, чтобы утвердить рекомендацию? стратегического плана NPS. Движение по утверждению рекомендации члена Глоссмана, поддержанного членом Ван дер Клаутом. Все за? Да. Все против? Движение проходит. Теперь номер восемь, сообщите об аудите бизнес -услуг Метропубличных школ по управлению решением, TMS, г -ном Эндрю Паркеттом и г -ном Дэвидом Мерфи. Держитесь, мистер Мерфи, позвольте мне просто включить ваш микрофон, извините.
[Unidentified]: Все готово, извините за это.
[David Murphy]: Спасибо, мэр. Так, как я уже говорил, г -н Брокетт, президент и генеральный директор решения по управлению, наблюдает сегодня вечером, и присутствуют его сотрудники, те сотрудники его сотрудников, которые фактически работали над этим отчетом. И я просто хотел дать очень краткое введение, чтобы напомнить членам сообщества и комитета, как пришел район быть в партнерстве с TMS. В промежуточный период между мной и моим предшественником в качестве районного финансового директора школьный комитет сохранил услуги г -на Пакетта и его фирмы в качестве временного бизнес -администратора для школьного округа. А затем с того момента, когда я с назначения до настоящего времени мы сохранили мистера Пакетта в качестве консультанта, работающего с нами оба в разработке отчета, который находится перед вами сегодня вечером, Аудит операции по бизнес -услугам округа, а также предоставление американским адвокатам по различным вопросам, начиная от некоторых вопросов трудовых отношений до нашего отчета о конце года и ответа на различные аудиты, за которые мы несем ответственность за реагирование в качестве школьного округа. Итак, прежде чем представить мистера Химмелбергера и доктора Куля, которые здесь, чтобы выступить от имени решения управления, я просто хотел сказать, что и для мистера Кингдона в моем офисе, так и для меня, и для меня, Мистер Паркетт и его команда были бесценным ресурсом. Ширость знаний, которые они представляют для проблем, связанных с школьными финансами, закупками и другими вопросами, которые представлены нами, была чрезвычайно полезна. Это повлияло на наше включение линии контрактных услуг в бюджет, который мы представили вам в прошлом месяце. И в отчете перед вами, я думаю Рекомендации в отношении улучшения финансовой практики округа, некоторые из которых я рад сообщить, что мы либо реализованы, либо находимся в процессе реализации. Это действительно были годичные отношения, от которых мы получили пользу. И поэтому я собираюсь отложить сотрудникам мистера Паркетта, чтобы провести нас через некоторые конкретные рекомендации в отчете, и я буду рад ответить на любые вопросы, которые вы можете возникнуть в отношении того, где мы находимся в отношении реализации. Так что спасибо. В настоящее время я передам его доктору Джуди Хулд, финансовому директору по управлению решением Мистер Аллен Химмельберг, наш старший бизнес -администратор школы для TMS. Спасибо.
[Suzanne Galusi]: Спасибо, мистер Мерфи. Добро пожаловать. Добрый вечер. Мы рады быть здесь сегодня вечером от имени TMS, чтобы представить вам этот отчет. Я Джуди Халл. Я старший вице -президент и директор по образованию TMS, и я занимаюсь этим бизнесом более 40 лет. Это трудно сказать. Но я был учителем учеников от третьего класса до взрослых. Я был директором по учебной программе. Я был деловым администратором и был суперинтендантом школ. Так что я был в большинстве мест, что происходит образование. Так что приятно быть на этой стороне и иметь возможность быть ресурсом для районов, когда они пытаются двигаться вперед. Алан, я позволю тебе получить следующую сторону почестей.
[SPEAKER_17]: Спасибо, Джуди. Спасибо, мэр. Приятно быть здесь как бывший член школьного комитета. и председатель школьного комитета. Это очень уместно. Моя первая ночь за долгое время находится в школьном комитете. Так что мне очень повезло в своей карьере, чтобы быть суперинтендантом. Я был исполнительным директором Collaborative. Я возглавлял пару строительных комитетов, построил школы и отремонтированные школы. И это действительно Был удивительным путешествием, чтобы иметь возможность сочувствовать всем, что вы, ребята, делаете ежедневно. Итак, вот и мы. Таким образом, методология, которую мы использовали, и я хотел просто прояснить, это на самом деле не аудит. Это действительно оперативный обзор, которому нам поручено сделать комитет. Мы дали структурированные интервью на Zoom, что было очень сложным. И мы поговорили с огромным количеством сотрудников по всему району. Двумя областями, на которых мы сосредоточились, и на нас попросили сосредоточиться на разработке бюджета и финансового управления.
[Suzanne Galusi]: Таким образом, отчет разбит на две части. Первая часть - результаты. И в основном то, что мы делали, мы прочесывали данные из интервью. Один из нас задал вопрос, в то время как другой был примечательным, чтобы каждый из них мог сосредоточиться на наших относительных задачах вокруг облегчения и примечания, чтобы убедиться, что мы все захватили. А потом мы искали общие темы, которые столкнулись со всеми или большинством интервью. И вот что у вас есть в кусочке этого. И затем вторая часть отчета - это набор рекомендаций по развитию бюджета и управлению финансовым финансами. И эти рекомендации действительно связаны с государственными и национальными организациями, а также с лучшими практиками TMS. Мы также работали в нескольких районах Содружества и сотрудников. И поэтому мы узнали на этом пути о том, что наши лучшие практики и как мы можем сделать их реальными для наших клиентов. Вот откуда вытекают рекомендации. Итак, мы сначала начнем с выводов. И давайте немного поговорим о темах развития бюджета. И это были вещи, которые были обычными повторяющимися темами в интервью, которые мы делали с людьми. И мы взяли интервью у 20 сотрудников, как на стороне города, так и в школе, и суперинтенданте. Итак, где появились темы. Одна из тем, которые выступили в наших дискуссиях с людьми, заключалась в том, что график для составления бюджета, казалось, был слишком поздно для представления, подготовки, обсуждения и пересмотра, которые необходимы, чтобы собрать комплексный бюджет вместе. И я думаю, что когда мы дойдем до рекомендаций, вы поймете, почему мы пришли к выводам, которые мы сделали об этом. Люди также чувствовали, что до нынешней администрации, что во всем этом не хватало вклада и защиты потребностей студентов. Они также сообщили нам, что нынешняя администрация начинает менять эту работу в том, как разработан бюджет, так что есть вклад, и есть возможность иметь некоторую защиту для потребностей учащихся в процессе. Так что я думаю, что это оптимистичный знак. Другая часть данных сказала нам, что также из -за высокой текучести кадров в административных позициях, что некоторые из истории запросов по пути терялись в перетасовке. Итак, еще раз, просто надеясь, что нынешняя администрация, как вещи гель и собраться вместе, и у вас есть долговечность вместе, что вы сможете действительно иметь хорошую историю бюджета, на которой можно построить. И так люди действительно в интервью кажутся очень оптимистичными о том, что ждет в будущем процесс разработки бюджета. И я позволю Алану поговорить с темами финансового управления.
[SPEAKER_17]: И снова, к пункту Джуди, мы провели эти интервью с конца сентября по январь, при этом основная часть их в октябре и ноябре. Так что, я уверен, многое изменилось в лучшую сторону. Самые большие проблемы, которые были универсальными, - это отсутствие финансовой системы программного обеспечения, которая могла интегрироваться по всей стороне города, школы, так что каждый сможет получить доступ к одни и те же данные одновременно. Отсутствие отчетности, задача управления несколькими системами вместе с администраторами, у вас есть Фронта, у вас есть как можно скорее, у вас есть Harper's, а затем многие, несколько отделов использовали Excel и Adobe, чтобы попытаться не отставать, а затем проверить, что они получили от других систем. Так что это было универсально от всех, с которыми мы говорили, что проблемы использования текущей системы действительно разбросан по эффективности и эффективности персонала. Заработная плата, как она была представлена, не была обременена. И заработная плата может составлять 60, 70, может быть, немного больше процентов в вашем общем школьном бюджете. И не иметь системы, которая могла бы обновлять необходимые доллары снова до такой степени, что лучшие практики заключаются в том, что вы должны обременять заработную плату. Другая вещь, которая была удивительной, было выяснить, что изменения шага и полосы движения были сделаны на ручном расчете. И это математическая задача, которую трудно понять. И поэтому, чтобы тогда улавливать любые ошибки Иногда это была середина года, прежде чем вы смогли пересматривать и переоценить. Таким образом, возможность получить систему, которая может управлять вашей заработной платой, и позволить вам обременять ее, а затем иметь возможность подключать свои шаги и полосы движения и иметь мгновенные расчеты, которые затем являются точными и снова говорят о эффективном использовании времени.
[Kathy Kreatz]: Мэр, могу я просто спросить информацию?
[SPEAKER_09]: Член Маклафлин, пункт информации.
[Suzanne Galusi]: Если вы могли прояснить, что обремененные средства для сообщества, пожалуйста.
[SPEAKER_17]: Конечно. Поэтому, когда в большинстве бюджетов, в зависимости от того, как вы делаете свой денежный счет, распределяется заработная плата, но на самом деле он не забронирован против вашего бюджета. Школьные округа, из -за сложности заработной платы и множества контрактов, приобретают различные виды персонала, платят, Это действующее, важно убедиться, что вы можете взять доллары, которые вы проектируете, чтобы потратить, и поставить забор вокруг них, чтобы эти доллары все еще были там, когда вы проходите через год, чтобы заплатить всем, будь то на 21 или 26 платежных или платежных на воздушных шарах в течение лета. Таким образом, у вас нет проблем с компенсацией. Это действительно нажимает много потенциальных проблем в зародыше. Если вы можете обременять, отложите все средства, необходимые для оплаты людей в течение года.
[Suzanne Galusi]: Да, и это также дает людям возможность увидеть, что осталось. Что вы платите, что вам нужно заплатить, а затем то, что остается в сети Конечно, будет гораздо более эффективный способ сделать эту работу. Мэр.
[John Falco]: Член Русо. Мистер Мерфи может ответить на это, и вы, вероятно, тоже можете. Итак, я постоянно пытался получить отчет о ожогах, например, сколько мы использовали эту сумму? И это, очевидно, хорошая просьба, но без такого рода системы это действительно огромный вопрос. Это должен быть нажатие кнопки.
[SPEAKER_17]: Точно. Правильный. И это не только большой вопрос, это, опять же, разговор со временем, которое потребуется, чтобы выполнить расчеты с поддержкой, когда вы переживаете год. В большинстве школьных комитетов, в которых я учился, вы хотели бы получить отчеты о том, где вы находитесь, когда проходите год. Многие школьные комитеты питаются ежеквартальной отчетностью, так что вы точно знаете, где вы находитесь. И сделать это с несколькими системами, которые не интегрируются на одну платформу, действительно, действительно сложно. Хороший момент. Таким образом, последним являются темы финансового управления, на которые мы смотрели, были процессом утверждения, как вы Обработка счетов может быть длинной. Иногда они не обрабатываются так быстро, как это необходимо. Я думаю, что это, вероятно, говорит о нескольких различных проблемах, одна из которых является просто чистым объемом, и как вы приоритет, когда у вас нет доступа к одни и те же данные все время. И я думаю, что, опять же, для некоторых поставщиков, вы заставите их вернуться к Школа и городская сторона, чтобы спросить, где платеж. Опять же, дальнейшее продление часов, необходимых для того, чтобы сделать то, о чем вам не нужно беспокоиться. Так что это была еще одна из тем, которые продолжали повторяться.