نسخة من الذكاء الاصطناعى من 4.26.2021 اجتماع لجنة المدارس العادية

[Unidentified]: حسنًا. مساء الخير الجميع.

[Lungo-Koehn]: إنه 6.05 ، ونحن نسجل. لجنة مدرسة ميدفورد ، 26 أبريل 2021 ، اجتماع منتظم ، 6 مساءً ، بموجب مسيرة الحاكم بيكر 21 ، 2020 أمر بتعليق بعض الأحكام من قانون الاجتماع المفتوح ، الفصل 30 أ ، المادة 18 ، وأوامر الحاكم في 15 مارس 2020 يفرض قيودًا صارمة على عدد الأشخاص الذين قد يجتمعون في مكان واحد. سيتم إجراء هذا الاجتماع للجنة مدرسة ميدفورد من خلال المشاركة عن بُعد إلى أقصى حد ممكن. يمكن العثور على معلومات محددة ومبادئ توجيهية عامة للمشاركة عن بُعد من قبل أفراد الجمهور أو الأطراف ذات الحق أو المتطلبات لحضور هذا الاجتماع في موقع مدينة ميدفورد ، في www.medfordma.org. في هذا الاجتماع ، يجوز لأفراد الجمهور الذين يرغبون في الاستماع أو مشاهدة الاجتماع القيام بذلك عن طريق الوصول إلى رابط الاجتماع الوارد هنا. لن يُسمح بأي حضور شخصي لأفراد الجمهور ، ولكن سيتم بذل كل جهد ممكن لضمان أن يتمكن الجمهور من الوصول إلى الإجراءات في الوقت الفعلي عبر الوسائل التكنولوجية. في حالة عدم قدرتنا على القيام بذلك ، على الرغم من أفضل الجهود ، سننشر في مدينة ميدفورد أو مواقع الإعلام المجتمعية في مدينة ميدفورد ونسخة تسجيل صوتي أو فيديو أو سجل شامل آخر للمضي قدماً في أقرب وقت ممكن بعد الاجتماع. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن تقديم الأسئلة أو التعليقات خلال الاجتماع عن طريق إرسال بريد إلكتروني إلى MedfordSC على medford.k12.ma.us. يجب أن يتضمن إرسال المعلومات التالية ، اسمك الأول والأخير ، عنوان شارع Medford الخاص بك ، سؤالك أو تعليقك. يمكنك الاتصال باستخدام 1-929-205-6099 الرجاء إدخال معرف الاجتماع 91506415713 عند المطالبة. العضو ماكلولين ، إذا كنت تستطيع الاتصال بالفة.

[McLaughlin]: بالتأكيد. عضو غراهام.

[Lungo-Koehn]: هنا.

[McLaughlin]: العضو كريتز. هنا. عضو ماكلولين ، الحاضر. عضو Mustone. حاضر. عضو روسو.

[Van der Kloot]: هم ، بول.

[Ruseau]: حاضر. ألم تحصل على ذلك؟

[McLaughlin]: لا ، لقد حصلنا عليه الآن. العضو فان دير كلوت. حاضر. العمدة لونغو خان.

[Lungo-Koehn]: الحاضر ، سبعة حاضر ، صفر غائب. يرجى كل ما يرتفع لتحية العلم. أتعهد بالولاء لعلم الولايات المتحدة الأمريكية ، والجمهورية التي تقف من أجلها ، أمة واحدة تحت الله ، غير قابلة للتجزئة ، مع الحرية والعدالة للجميع. 12 أبريل 2021 محاضر لجنة المدرسة. اقتراح الموافقة. العضو فان دير كلوت أعاره ... الثاني. عضو Kreatz ، مكالمة رول من فضلك.

[McLaughlin]: عضو غراهام. نعم. العضو كريتز. نعم. عضو لافلين ، نعم. عضو Mustone. نعم. عضو روسو. قال نعم ، سمعته. العضو فان دير كلوت.

[Lungo-Koehn]: نعم.

[McLaughlin]: العمدة Lungo-Koehn.

[Lungo-Koehn]: نعم ، سبعة من الإيجابية ، صفر من السلبي. تمت الموافقة على الدقائق. رقم ثلاثة ، موافقة الفواتير ، تحويل الأموال ، والموافقة على كشوف المرتبات.

[Van der Kloot]: اقتراح الموافقة.

[Lungo-Koehn]: أتذكر Van der Kloot ، الثانية- الثانية. عضو Kreatz ، مكالمة رول.

[McLaughlin]: عضو غراهام.

[Lungo-Koehn]: نعم.

[McLaughlin]: أنا kreatz. نعم. أنا ماكلولين. نعم. عضو Mustone. نعم. عضو روسو. نعم. العضو فان دير كلوت.

[Lungo-Koehn]: نعم.

[McLaughlin]: العمدة Lungo-Koehn.

[Lungo-Koehn]: نعم. سبعة في الإيجابية ، الصفر في السلبية. تمت الموافقة على موافقة كشوف المرتبات. لدينا تقرير عن السكرتير رقم واحد ، جيد من الأمر الذي قدمه العضو ماكلولين.

[McLaughlin]: نعم ، شكرا لك يا رئيس البلدية. إن مصلحة الطلب هي فئة بموجب قواعد أوامر روبرت التي صوتنا فيها في وقت سابق من العام ، بشكل أساسي في اجتماعنا الأول لهذا الشهر. وأعتقد أنه تم إسقاطه في بعض الأحيان ، لكن المضي قدمًا ، أود أن أطلب أن يتم تضمينه في الاجتماع الأول من الشهر. وعمومًا ، يتم تسجيل الوصول مع لجنة المدرسة كمجموعة ، ككل ، للتحقق من مصلحة الطلب. في الأساس ، كيف تسير الأمور؟ هل تسير الأمور على ما يرام؟ هل هناك أشياء يشعر الناس أننا بحاجة إليها؟ هل تعلم ، هل تسير جدولة الاجتماع على ما يرام؟ مثل ، إنها فرصة للجنة لتقديم أي شيء لديهم ، أو ، كما تعلمون ، الأشياء التي يجب العمل عليها. هذا هو مصلحة النظام.

[Ruseau]: عمدة؟ العضو روسو؟ نعم شكرا لك. أنا أقدر خير النظام اليوم. أود فقط أن أقترح أننا جميعًا نأخذ دورة تنشيطية على قواعد روبرت. عادةً ما نسمح للأعضاء بالتحدث عنهم طالما أنهم يريدون التحدث ، وهو في الواقع انتهاك لقواعد روبرت. نحن لا ندع الجميع يتحول. سيطرح بعض الأعضاء ستة أو سبعة أسئلة متتالية ، تاركين الأعضاء الآخرين الذين ربما كان لديهم أسئلة للجلوس هناك بصمت ويبدو أنهم ليس لديهم ما يقولونه ، والذي يبدو سيئًا لأولئك منا الذين جاءوا مع مجموعة من الأسئلة. لذلك أعتقد كجنة ، يمكننا القيام بعمل فظيع في التصرف مثل لجنة بدلاً من الأفراد الذين يقتربون من الانتخابات.

[Van der Kloot]: عمدة.

[Lungo-Koehn]: العضو فان دير كلوت.

[Van der Kloot]: نعم ، أوافق على أنه في بعض الأحيان أعتقد أننا سوف نستفيد من بعض الدوران. مثل العضو قد يطرح سؤالين ، ثم قد نذهب إلى عضو التالي بدلاً من مجرد وجود عضو واحد. أعتقد أنه قد يكون أكثر جاذبية لنا جميعًا. الشيء الآخر هو أنني طرحت دبلوماسيًا للغاية لقول اجتماعنا الأخير ست ساعات. كان لدينا شيء مثل 23 اجتماع في مارس. أعتقد أن ما نقوم به عن غير قصد هو تولي بعض الأدوار في بعض الأحيان للأشخاص الذين نحترمهم و. من القيام بعملهم ونحن بحاجة إلى السماح لهم بالقيام بعملهم وعدم تناول الكثير من وقتهم مع اجتماعاتنا. وأنا لا أعرف تمامًا كيف ، لا توجد طريقة لتشريعها ، لكنني أعتقد أننا بحاجة إلى أن نكون واعين للغاية لأننا نصل الآن إلى هذا الجزء الأخير من العام حول عدد توقعاتنا حول اجتماعات إضافية وطولها.

[Lungo-Koehn]: وأنا أتفق معك العضو فان دير كلوت. عضو ماكلولين.

[McLaughlin]: شكرًا لك. أعتقد أن هذه ، كما تعلمون ، من خلال الكرسي ، وأعتقد أن هذه الأشياء التي تم الحديث عنها ، بالتأكيد ، كما تعلمون ، بشكل فردي أو من بين النصاب القانوني مع الأشخاص مع مرور الوقت ، لذلك أعتقد أن كلا العناصر التي يجب معالجتها. إن تدريب قواعد النظام وروبرتس ، كما تعلمون ، موصى به للغاية ، إنه أمر مهم حقًا ، إنه كيف نتعمل وكيف نركض ، كما تعلمون ، أنا أعلم عندما جئت كعضو جديد في لجنة المدرسة ، لم يكن هناك توجيه لم يكن هناك مؤشر على كيفية القيام بالأشياء. كان علينا البحث عن التدريب و. أعلم أن ماسك لديه حدث. لا أعرف كم عدد الأشخاص الذين ذهبوا وأنت تعلم أنني ذهبت إلى ذلك في إحدى المرات قبل الوباء وتعلم بعض الأشياء بالتأكيد هناك ، لكنني أعتقد أن دورة في قواعد روبرتس في النظام هي بالتأكيد في حالة جيدة ، وأقول أيضًا أننا تحدثنا عن طول اجتماعاتنا في الماضي وكان هناك بعض المحادثة حول كما تعلمون ، يميل الاجتماعات بشكل متكرر لأقل وقتًا ، ويميل الناس إلى القول إنهم يعتقدون أن هذا يعني مجرد اجتماعات أكثر تواتراً أطول. لذلك لا يريدون بالضرورة القيام بذلك أيضًا. لا أعرف ما هو الإجابة هناك ، لكنني أعتقد أنه من الواضح أنه عندما يتعين علينا أن نذهب إلى أسبوعين ، وأحيانًا ثلاثة أسابيع بين التحدث مع بعضنا البعض ، فإن الأمر يجعل الأمر صعبًا للغاية لأن العناصر الموجودة في جدول الأعمال تصل أطول وأطول ، بشكل مفهوم. شكرًا لك.

[Lungo-Koehn]: شكرًا لك. أعلم أن لدينا مندوب الطالب لدينا السيد كولين بيلي على المكالمة. إذا كان لديك أي شيء تضيفه ، فيرجى القفز.

[McLaughlin]: نعم ، أنا آسف. لقد نسيت ، رئيس البلدية. طلبت قواعدنا الجديدة أن ندرج مندوب الطالب في الحضور ، وقد حصلت عليه. لقد تواصلت في الواقع مع كولن بيلي للتأكد من قادمه اليوم ، ثم وقعت في مكالمة لفة ، وأعتذر عن وجود طالب مندوب هنا ، لذلك سأضيفه إلى قائمة الحضور. شكرًا لك.

[Lungo-Koehn]: أنت. شكرًا لك. شكرا لك يا عضو.

[Kreatz]: كريس أوه ، نعم. أم أردت فقط أن أقول ذلك ، أم. وأحيانًا لم أتمكن من التحدث في بعض الاجتماعات. انتقل بعض أعضاء اللجنة الآخرين إلى أسئلتهم ، وأنا أنظر إلى الساعة وأبحث في عدد السكان الذين يرغبون في التحدث ، وأنا فقط تعلم ، لقد مررت بسؤالي. اممم هكذا أعلم ، سيكون من المفيد إذا كنا جميعًا ثم قبل أن يطرحوا سؤالهم الثاني ، يمكن أن يمر مع بعض الأعضاء الآخرين إذا كان لديهم سؤال. في الماضي ، أعربت عن أنني لا أؤيد اجتماعات أكثر تكرارًا. أعلم أنه يبدو أنه سيكون مفيدًا ، لكنني وجدت ذلك بعض التفاصيل الواردة في الاجتماعات التي لدينا ، إنها شاملة للغاية ويلتقون كل أسبوع وتقوم بالدقائق ونشر الاجتماعات ، وسوف يستغرق الأمر نفس القدر من الوقت في النهاية. وستستعد الإدارة فقط للاجتماعات كل أسبوع. لذلك أنا لا أؤيد الاجتماع بشكل متكرر وإضافة اجتماعات أكثر تواتراً وأقصر. أردت فقط أن أقول ذلك.

[McLaughlin]: عمدة. أعتقد أن العمدة ليس هنا الآن. ربما تم تشغيلها عن طريق الخطأ. هل سنذهب مع نائب الرئيس في هذه الأثناء؟

[Van der Kloot]: سآخذ نائب الرئيس ، العضو ماكلولين.

[McLaughlin]: شكرًا لك. من خلال الكرسي ، أود أن أوافق أيضًا. كما تعلمون ، لا أريد اجتماعات أطول متكررة. أريد فقط أن أوضح أنني أبحث عنه ، كما تعلمون ، آمل أنه كجزء من مصلحة الطلب ، ربما يمكننا التوصل إلى بعض الاقتراحات حول كيفية ، كما تعلمون ، لجعل الاجتماعات أقل من ست أو ثماني ساعات ، خاصة مع وصولنا إلى موسم الميزانية. شكرًا.

[Van der Kloot]: لذلك أود أن أقترح أن نحاول على الأقل ، وعندما يعود العمدة ، سنتحدث معها عن القيام بالتناوب للأسئلة لمعرفة كيفية عمل ذلك. ربما يكون السؤال ، وإذا كانت هناك نقطة متابعة ، فسيكون ذلك مفهومًا ، ولكن ليس سؤالًا جديدًا تمامًا. فهل أرى إجماعًا مع اهتزاز رأسك ، أم أن الجميع على استعداد لتجربة ذلك؟ عظيم ، حسنًا. هل يمكننا الانتقال إلى الترتيب التالي للعمل؟ وأنا لا ... المشرف ، هل يمكن أن تخبرنا ما هو؟ لأنني لا أخرجها. لا يمكننا سماعك.

[Edouard-Vincent]: من الذي حصل على جدول الأعمال أمامهم مباشرة؟ شكرًا لك. لدي أمامي. أوه ، عظيم. حسنًا ، رفعت ماكلولين يدها.

[McLaughlin]: نعم ، كنت فقط سأقول إن لدي أجندة أمامي أيضًا. لذا فإن تقرير اللجان والصحة السلوكية واللجنة الفرعية للتربية الخاصة ، وهو نفسي بالنسبة للتقرير وأحمل معي ثانية واحدة ، لأنني كنت ذاهبًا بين علامات التبويب ، سيستغرق الأمر ثانية.

[Van der Kloot]: بينما كنت تبحث عن ذلك ، العمدة ، ما قررنا هو أننا سوف نطلب منك أن ندير الأسئلة. ربما يقوم عضو بسؤالهم وقد يكون هناك متابعة محتملة لهذا السؤال ، ولكن ليس سؤالًا جديدًا. ونحن نذهب من خلال الأعضاء ونود أن نجرب ذلك ونرى كيف يعمل ذلك. يبدو رائعا. وميلاني ستقدم لها تقرير.

[Lungo-Koehn]: نعم ، رقم خمسة. يبدو رائعا. شكرًا. آسف ، فقدت اتصال الإنترنت.

[McLaughlin]: حسنًا ، شكرًا لك. اجتمعت اللجنة الفرعية للصحة السلوكية والتعليم الخاص في 15 أبريل. كان هذا الاجتماع من أجل ، كان هناك العديد من الأعضاء الحاضرين. أعضاء اللجنة الفرعية الخاصة بي هم العضو روسو والعضو Mustone. كان العضو فان دير كلوت موجودًا أيضًا بدلاً من العضو. يحضر مدير خدمات التلميذ ، جوان بوين ، ومدير التوجيه ، ستايسي شولمان ، هذه الاجتماعات بانتظام. كما يفعل CPAC والعديد من الآباء وغيرهم من المسؤولين. لقد حددنا عرضًا تقديميًا إلى لجنة المدارس في 24 مايو ، حيث سنقدم ما نأمل أن نتواصل مع توصية في اجتماعنا المقبل. للسياسة المقترحة في اجتماعنا القادم ، آسف ، إنه الاجتماع قبل اجتماعنا في 24 مايو. لذلك ليس لدي التقويم أمامي الآن. اعتقدت أنه كان في نهاية هذه الدقائق. عادة ما يكون ذلك ، لكن يمكنني العودة إلى ذلك. وهكذا كنا نتحدث عن بناء الصداقات والمجتمع والمدارس. وهكذا عقدنا الكثير من الاجتماعات على مدار العام حيث لقد جاء الأعضاء إلى اللجنة بأفكار وموارد مختلفة ، وقد تحدثنا عن تلك. وأحد الأشياء التي نتحدث عنها هو البرنامج الأرضي المشترك الموجود حاليًا في المدرسة الثانوية ، وربما يستخدم ذلك كنموذج لبناء الصداقات. يستخدمون نموذج إدراج عكسي الآن. وهكذا ، سوف نتطلع إلى هذا العام المقبل في إظهار ما يحدث الآن ، لأنه ليس في الواقع دورة ، ولكن من المحتمل أن يخلق منهجًا ، ولكن من الواضح أن السيد Skorka و Ms. أندريه ، من المحتمل أن تنشئ منهجًا لدورة فعلية تعمل على بناء الصداقات والمجتمع. وما زلنا نتابع أفضل الأصدقاء وعدد من الأشياء الآن نأمل أن تكون ، كما تعلمون ، التحسن من خلال الوباء وقضاء المزيد من الوقت ، والقدرة على قضاء المزيد من الوقت داخل المدرسة وفي المجتمع لبناء تلك الصداقات ، والتي هي مهمة للغاية. ثم كان لدينا أيضًا النصف الأخير من الاجتماع هو الصحة السلوكية. ومرة أخرى ، سنقدم كجزء من عرضنا التقديمي في 24 مايو بشأن توصيات السياسة للصحة السلوكية. لذلك كنا نتحدث عن وعد Sandy Hook ، الذي يوجد حاليًا في المدارس والمتطلبات من قبل DESE للتدريب على الصحة العقلية في مدارسنا ودعم الصحة السلوكية. لذلك نحن نتطلع إلى تقديم لجنة المدرسة في 24 ، توصياتنا. أي أسئلة أو تعليقات؟ هل يمكنني الحصول على اقتراح؟

[Unidentified]: شكرًا لك.

[McLaughlin]: حسنًا ، مكالمة لفة. عضو غراهام؟

[SPEAKER_02]: نعم.

[McLaughlin]: العضو كريتز؟ نعم. العضو ماكلولين؟ نعم. عضو Mustone؟ نعم. العضو روسو؟ نعم. العضو فان دير كلوت؟

[Lungo-Koehn]: نعم.

[McLaughlin]: العمدة Lungo-Koehn؟

[Lungo-Koehn]: نعم. وبالتالي فإن الصفر الإيجابي والدقائق السلبية تمت الموافقة عليها. رقم ستة ، مشاركة المجتمع. قد يتم منح أي مواطن في الجمهور إذنًا للتحدث مرة واحدة في اجتماع لجنة المدرسة بشأن أي عنصر على جدول الأعمال لمدة تصل إلى ثلاث دقائق على أي عنصر واحد. تم إنشاء جزء مشاركة المجتمع في جدول الأعمال ، والذي سيمنح أي مواطن امتياز وضع عنصر أمام لجنة المدرسة أو الاستماع إلى أي عنصر. أي عنصر يجب أن يكون موجودًا يجب تقديم تقديم كتابيًا إلى مدير المدارس يوم الأربعاء قبل الاجتماع المقرر عند الظهر بحد أقصى خمس دقائق مسموح به لأي عرض تقديمي واحد. يمكن إرسال رسائل البريد الإلكتروني أو الأسئلة أو التعليقات المشاركة العامة خلال الاجتماع عن طريق إرسال بريد إلكتروني إلى MedfordSC على medford.k12.ma.us. يجب أن يتضمن تقديم المعلومات التالية ، اسمك الأول والأخير ، عنوان شارع Redford الخاص بك ، سؤالك أو تعليقك. لدينا Parent Maureen Ronane Topic للتحدث لمدة تصل إلى خمس دقائق على عسر القراءة. هل يرى أي شخص السيدة روناينا؟ وأنا لا. هل لدينا أي رسائل بريد إلكتروني أخرى ومشاركة عامة؟ نحن نفعل.

[Van der Kloot]: لدي رسالة بريد إلكتروني واحدة مقدمة من وليام جيغليو من شارع وينثروب. هذا لأعضاء لجنة مدرستك. هذا طلب بريد إلكتروني قصير ولكن من جزأين. أولاً ، مع كل الاحترام الواجب وبعد التحدث مع العديد من عائلات ميدفورد الأخرى التي تتناسق لمشاهدة اجتماعات لجنة المدارس العامة في ميدفورد ، نتفضل أن نطلب من أي وجميع الموضوعات التي لا تتعلق مباشرة بالمدارس العامة في ميدفورد ، يرجى الامتناع عن مناقشتها خلال وقت الاجتماع. نحن كأبوين في كل اجتماع لمواكبة ونبقى على اتصال بما يجري داخل نظامنا المدرسي. ونحن لا نحتاج إلى تحديثات حول القصص الإخبارية التي تجري داخل أمتنا التي لا تؤثر بشكل مباشر على هذا النظام المدرسي. على سبيل المثال ، في الاجتماع الأخير ، تمت مناقشة أخبار رجل يبلغ من العمر 20 عامًا في مينيابوليس الذي أطلقته الشرطة بالرصاص عند محاولة الفرار أثناء القبض عليه عندما لم يكن له أي شيء على الإطلاق مع مدارس ميدفورد العامة. هناك العديد من اجتماعات مجتمع المدينة الأخرى وغيرها من المنافذ التي لديها الوقت والمكان لهذه الأنواع من المناقشات. ثانياً ، أطلب أيضًا أنه في بداية كل اجتماع لجنة مدرسة ميدفورد ، عند قراءة تعهد الولاء ، يكون العلم حاضرًا خلفه أو في ضوء ما لا يقل عن عضو لجنة واحدة خلال ذلك الوقت يتم إجراء الاجتماعات على التكبير وليس في غرف قاعة المدينة حيث يوجد العلم. شكرًا لك.

[Lungo-Koehn]: شكرا لك ، العضو فان دير كلوت. سننتقل لأنني لا أرى السيدة رونين على المكالمة. رقم سبعة ، تقرير المشرف. الدكتور إدوارد فنسنت.

[Edouard-Vincent]: مساء الخير الجميع. آمل أن يكون الجميع قد استراحة في شهر أبريل. خلال أسبوع الإجازة ، تم الاحتفال بكل من يوم المهنيين الإداريين ويوم IRF. أود أن أغتنم هذه الفرصة لأشكر جميع موظفينا الإداريين على جميع خدمتهم المخصصة لمدارس ميدفورد العامة. كما قلت في اتصالاتي يوم الخميس الماضي ، غالبًا ما يكون الموظفون الإداريون هو الوجه الأول للمنطقة التي ترحب بالعائلات في مدارسنا. إنها مفيدة في المساعدة في الحفاظ على تشغيل منطقتنا بسلاسة. نحن نقدر لك ونشكرك على إبقاءنا جميعًا على اتصال أفضل بمجتمع موستانج لدينا. للاحتفال بيوم الأرض ، أود أن أقدم شكري إلى Aggie Tudin ، Warden Medford Tree ، الذي سيشرف على زراعة بعض الأشجار على طول Steve Miller Way. بالإضافة إلى ذلك ، أود أن أشكر طلاب CCSR و Babin Gill و Eleanor Nicarra و Naomi Pierre و Oprah Nicarra. الذين تطوعوا في الأسبوع الماضي لنقل شتلات الفراولة وشتائم الملفوف إلى أسرة زهرة غير مستخدمة في حديقة مدرسة ميدفورد الثانوية. شكر خاص للسيدة إعادة SMITH لتوجيهها ودعمها خلال هذه العملية. أود أن أشكر جميع الذين شاركوا بنشاط في عملية إعادة تسمية مدرسة كولومبوس ، إما عن طريق تقديم اسم جديد للنظر فيه أو عن طريق تقديم طلب للعمل في لجنة إعادة التسمية. آمل أن تساعد هذه العملية في الجمع بين المجتمع مع تقدمنا ​​في تحديد اسم جديد للمدرسة. حفل تحريض جمعية الشرف الوطني. سيقام حفل تحريض جمعية الشرف الوطنية لدينا يوم الخميس 29 أبريل الساعة 7 مساءً. عن طريق التكبير للصغار لدينا فقط. أود أن أغتنم هذه الفرصة للتعرف على جميع طلابنا البالغ عددهم 37 طلابًا تمت دعوتهم للانضمام إلى هذه المجموعة. على الرغم من تحديات الوباء ، يمكنك المثابرة من الناحية الأكاديمية ، والخميس هو يومنا لتكريمك. سيقام حفل شخصي لكبار السن يوم الثلاثاء 4 مايو في الساعة 7 مساءً. في صالة الألعاب الرياضية. هذا حدث دعوة فقط ، ونحن نتابع جميع إرشادات السلامة في مجلس الصحة. أهنئ 49 من كبار السن الذين هم جزء من هذه الفوج. أود أن أقدم شكرًا خاصًا للسيدة Diprizio ، مستشار جمعية الشرف الوطنية لدينا لدعم وتشجيع طلاب جمعية الشرف الوطنية لدينا. أود أن أشارك أن 35 منظمة محلية في Tufts Host Communities في ماساتشوستس قد حصلت على 35000 دولار كمنح من برنامج Tufts Community Grants. يتم تمويل المنح السنوية من خلال التبرعات من أعضاء هيئة التدريس والموظفين بجامعة Tufts. كانت اثنان من مجموعاتنا المدرسية متلقيين من هذه المنح. مركزنا للمواطنة والمسؤولية الاجتماعية. بالنسبة إلى Medford's Food Drive للمساعدة في توفير محلات البقالة والضروريات لعائلات مدارس Medford العامة ، ومؤسسة Strong Girls United Foundation ، وهو برنامج للطلاب الرياضي في مدرسة بروكس ، والذي يتضمن مواد تدريبية وقمصان الفريق. مدارس ميدفورد العامة ممتنة لجامعة تافتس لدعمها المستمر. للحصول على معلومات الجميع ، أعلنت جامعة Tufts أنها حصلت على جرعات من لقاح Pfizer Covid-19 وتقوم بإنشاء عيادة للتطعيم لطلابهم وأعضاء هيئة التدريس والموظفين في مركز Gantcher هذا الأسبوع. سيتم إدارة الجرعات في 28 أبريل إلى 30 أبريل. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الإعلان الصادر عن مدير الصحة في الجامعة ، مايكل جوردان ، قال أيضًا إن جميع الطلاب ، وجميع طلاب جامعة تافتس سيحتاجون إلى التطعيم قبل المشاركة في فصول أو أنشطة في الحرم الجامعي للعام الدراسي المقبل. أود أيضًا أن آخذ هذه اللحظة لأشكر التوقف والتسوق على تبرعاتهم الكريمة من أكياس الطعام إلى شبكة عائلة ميدفورد. على الأقل مرتين في الشهر ، تقدم Stop and Shop هذه الحقائب إلى شبكة عائلة ميدفورد ، التي توزعها على عائلاتنا المحتاجة. في حديثه عن شبكة عائلة ميدفورد ، يوم الخميس ، 29 أبريل ، سيقدمون المقهى الأصل السنوي العاشر من 7.30 إلى 9:30 مساءً. ستدور هذه المناقشة المهمة حول التأكيد على المرونة في أوقات التوتر. إنهم يأملون في التسجيل تسعة آباء على الأقل. يجب على المهتمين الاتصال بماري كاسيدي على الرقم 781-393-8255. كما تعلمون ، يوم الاثنين الماضي ، أصبح جميع سكان ماساتشوستس الذين تزيد أعمارهم عن 16 عامًا مؤهلين الآن لتلقي لقاح Covid-19. تشجع ممرضات المدارس العامة في ميدفورد الآباء على تطعيم أطفالهم من أجل Covid-19 كإجراء مهم نحو الحد من انتشار الفيروس. يتم تشجيع الآباء على التسجيل المسبق لأطفالهم أو أطفالهم للحصول على موعد لقاح في أحد مواقع التطعيم الجماعية في ماساتشوستس على accinesignup.mass.gov. أود أن أقول إن جميع طلاب الصف الخامس لدينا يجب أن يعرفوا الآن أي مدرسة متوسطة سيحضرونها في سبتمبر. يرجى ملاحظة أن التوجهات ستعقد للطلاب وأولياء أمورهم أو مقدمي الرعاية في مدرسة McGlynn المتوسطة يوم الأربعاء ، 12 مايو من الساعة 6 إلى 8 مساءً. وفي مدرسة أندروز المتوسطة يوم الخميس ، 13 مايو من الساعة 6 إلى 8 مساءً. مزيد من التفاصيل لمتابعة. أود أيضًا أن أعلن أن مدارس Medford العامة قد علقت مؤقتًا استخدام Google Hangouts. نظرًا لبعض المعلومات الخاطئة أو التبادل عبر الإنترنت وغير المناسب للمعلومات التي تحدث على Google Hangouts ، قمنا بتعليق استخدام هذا النظام الأساسي مؤقتًا حتى نتمكن من وضع تدابير إضافية. لذلك لا يزال التعليق المؤقت لـ Google Hangouts في مكانه أثناء البحث عن تدابير أمان إضافية. أخيرًا ، أشعر أنني سأكون مقصورًا إذا لم أذكر القرار في قضية Derek Chauvin. أعادت هيئة المحلفين أحكامًا مذنبة في مقتل جورج فلويد ، مما يثير الأمل في أن أمتنا تتغير للأفضل. وفقًا لاستطلاع أجرته UMass Amherst ، من الجدير بالملاحظة أن الغالبية العظمى من البيض ، 56 ٪ ، دعمت الحكم. وقال أستاذ العلوم السياسية جيسي رودس ، التي ساعدت في إجراء استطلاع الاستطلاع ، إنه في أمة ذات تاريخ عنصري ومضطربة ، من النادر للغاية وربما لم يسبق له مثيل أن غالبية البيض يدعمون إدانة ضابط شرطة بتهمة قتل رجل أسود. يبدو أن اقتباس يوم الأرض قابل للتطبيق هنا. كلنا نشارك نفس الأم. لقد حان الوقت لنتعامل مع بعضنا البعض مثل العائلة. لقد قلت باستمرار أننا واحد ميدفورد ، منطقة واحدة ، عائلة موستانج. ومع ذلك ، في كثير من الأحيان في عالمنا ، يتم تخفيض قيمة حياة السود والبني. يجب أن نفهم جميعًا أنه بغض النظر عن لون بشرة المرء ، فنحن جميعًا بشر. كما ذكر نائب رئيسنا كامالا هاريس بعد قراءة الحكم ، نشعر اليوم بالتنهد. ومع ذلك ، لا يمكن أن يسلب الألم. مقياس العدالة ليس هو نفسه العدالة المتساوية. كمشرفك ، كمعلم ، والأهم من ذلك كأم ، لقد قلت إن التغيير صعب ويمكن أن يكون فوضويًا ، لكنه ضروري. المحادثات حول العرق والظلم معقدة ، ولكن يجب أن يكون ، لذلك تم تحسين نوعية الحياة بالنسبة لنا جميعًا. كما قال تايلر بيري الليلة الماضية في حفل توزيع جوائز الأوسكار ، دعونا نرفض الكراهية. شكرًا لك.

[Lungo-Koehn]: شكرا لك ، الدكتور إدوارد فنسنت. رقم اثنين ، لدينا تحديث الصحة العامة Covid-19 ومدارس Medford العامة Covid-19 ملخص وتحديث من قبل المشرف على ممرضة السيدة توني راي ، السيدة ماريان أوكونور ، مدير مجلس الصحة ، والسيد ديفيد مورفي.

[Wray]: مساء الخير الجميع. سأقدم البيانات الليلة لمدينة ميدفورد ومدارس ميدفورد العامة. بلغت مدينة ميدفورد ، 22.9 حالة إيجابية يوميًا كما ورد في 22 أبريل ، مما يمنحنا معدل إيجابي بنسبة 1.19 ٪. كما ذكر مجلس الصحة في ميدفورد ، قام 25 طفلًا أقل من 19 عامًا باختبار إيجابي لـ Covid-19 بين 18 أبريل و 25 أبريل. في المدارس العامة في ميدفورد ، أدارت ممرضات المدارس 4،684 اختبارًا كوفيد خلال الأسبوع الذي يسبق إجازة مدرسية ، ثلاثة منها إيجابية ، بمعدل إيجابي 0.06 ٪. لم نقم بإدارة أي اختبارات خلال أسبوع الإجازة المدرسية. استأنف الاختبار اليوم في جميع المدارس مع 227 اختبار البلياردو المقدم للتحليل. أود أن أذكر الموظفين الذين تلقوا لقاحاتهم Covid بأنه يوصى بمواصلة اختبار Covid الأسبوعي. التطعيم يمنع المرض الخطير والاستشفاء. لا يزال بإمكان الأشخاص الذين تم تحصينهم الحصول على الفيروس ونشره للآخرين على الرغم من عدم وجود أعراض أنفسهم. أود أيضًا مشاركة رسالة من الدكتور روشيل ولينسكي ، مدير مركز السيطرة على الأمراض ، الذي يلخص الوضع الحالي بشكل جيد. تقول ، نبقى في مرحلة معقدة. من ناحية ، يتم تلقيح المزيد من الأشخاص في الولايات المتحدة كل يوم بوتيرة متسارعة. من ناحية أخرى ، تتزايد الحالات والمستشفيات في بعض مناطق البلاد ، وتزداد الحالات بين الشباب الذين لم يتم تلقيحهم بعد. لذلك ، أشكر جميع أولياء الأمور وموظفي مدرسة ميدفورد العامة الذين أبلغوا بشكل استباقي الممرضات بالمدارس بخطط سفر العطلات الخاصة بهم ، وقدموا نتائج اختبار Covid قبل العودة إلى المدرسة ، واتبعوا استشارات السفر. تعتمد الصحة الجيدة لمجتمع مدرستنا على الجهود التي بذلها جميع الطلاب والأسر والموظفين لمتابعة الإرشادات والاستشارات COVID في قسم الصحة العامة الموصى بها ، بما في ذلك ارتداء قناع الوجه ، وتجنب التجمعات الكبيرة ، والحفاظ على الابتعاد الاجتماعي ، والأهم من ذلك ، البقاء في المنزل أو إذا كنت تشعر بالمرض أو إذا كان أحد أفراد اختبارات عائلتك إيجابية ل COVID. شكرًا لك.

[McLaughlin]: عضو ماكلولين. شكرًا لك. أردت أيضًا أن أسأل ، وأنا أعلم أنه أتيحت لنا الفرصة للتحدث الأسبوع الماضي إلى الكرسي ، والممرضة راي ، وأنا أعلم أنه قد تم ذكر أنه سيكون من المفيد مشاركة إذا كان لدينا معلومات لقاح. هل تريدنا ، هل هناك أي شيء تطلب من الطلاب القيام بذلك أم لا؟ مثل ، أنا فضولي.

[Wray]: لذلك نحن نوصي بأن يتم تلقيح الطلاب الذين تزيد أعمارهم عن 16 عامًا وفقًا للإرشادات الحالية. يمكن للوالدين توقيع أطفالهم في مواقع MassVax. أعتقد أن موقع الويب قد تم طرحه على الدردشة في وقت سابق. ونشجع جميع الآباء على تطعيم أطفالهم أكثر من 16 عامًا.

[McLaughlin]: حسنًا ، وأعتقد ، هل يمكنني ، رئيس البلدية؟ كان لدي متابعة. لذلك أعتقد أن السؤال هو ، هل نرسل لك سجلات اللقاحات أو إلى مكتب التمريض إذا كانوا يرغبون في ذلك؟

[Wray]: نعم ، من فضلك. نود تتبع الطلاب الذين تلقوا لقاحاتهم Covid. شكرًا لك.

[Lungo-Koehn]: شكرا لك ، السيدة راي. الرقم الثالث ، لدينا تحديث على عرض الميزانية 22 السنة المالية. السيد ديفيد ميرفي.

[Murphy]: شكرا لك يا رئيس بلدية. سأشارك مجموعة قصيرة جدًا ، بعض المواد التي رأيتها من قبل. وهذا ليس متكرر. لكن كما قلت في العروض التقديمية السابقة للميزانية ، لأننا نعلم أن هذا موضوع ذو أهمية كبيرة للمجتمع ، نريد أن نتأكد من أننا ندرك ذلك وأن يختار مختلف الأشخاص المحادثة في مراحل مختلفة خلال عملية تطوير الميزانية. نريد أن نكون متأكدين من أننا نبقى الجميع على اطلاع قدر الإمكان ، ونكون شفافين قدر الإمكان ، والإجابة على أكبر عدد ممكن من الأسئلة بوضوح قدر الإمكان. هناك بعض المعلومات الجديدة في هذا ، أو على الأقل بعض التحديثات. وهكذا في الختام ، سأكون سعيدًا بأخذ أي أسئلة قد تكون لديكم. واحدة من القطع التي ناقشناها على مدار الأشهر القليلة الماضية ، وأنا أعلم أنه من المهم لبعض أعضاء اللجنة ، التأكد من أننا نتتبع التسلسل الذي نتبعه. وهكذا ، هذه نسخة مبسطة من المخطط الانسيابي الذي رأيته في تحديث ميزانية سابق في فبراير. نحن في الأساس في الزاوية اليمنى العليا في هذا الجدول الزمني الآن. لقد أكملنا ، كما ذكر في شريحة أو اثنين ، حوالي 25 اجتماعًا داخليًا للميزانية مع أقسامنا المختلفة وتتحرك نحو الاجتماعات العامة التي ستعقد مع لجنة الكل على مدار الأسابيع القليلة القادمة. هذه نسخة معدلة من جدول عرضت لك في الماضي تتعلق بمصادر التمويل وعملية تطوير الميزانية مع الكومنولث ومدينة ميدفورد والمنطقة التعليمية. لقد أضفت هذا العمود الرابع إلى اليمين كما أعتقد أن معظم الناس ، وبالتأكيد تعرف اللجنة وأفراد المجتمع على دراية بـ ، كمية كبيرة من التمويل الفيدرالي الذي سيتدفق إلى المدن والبلدات وكذلك المناطق التعليمية. ولذا سنتطرق إلى ذلك قليلاً الليلة والآثار المترتبة على هذا التمويل. هذا هو جدول زمني محدث. كتبت إلى اللجنة يوم الجمعة. لقد خططنا في البداية لبدء بعض اللجان العامة في الاجتماعات بأكملها هذا الأسبوع. وأصبحت بعض الأشياء واضحة على مدار الأسبوعين الماضيين أو نحو ذلك. واحد، لا تزال هناك درجة كبيرة من عدم اليقين فيما يتعلق بالقيود المفروضة على التمويل الإضافي الذي سيأتي. والدرجة التي لديها القدرة على الاختلاط بميزانية التشغيل لدينا ، هناك حاجة إلى وضوح أكبر. وأنا أعلم لأنني قدمت عدة أسئلة من أعضاء اللجنة حول كيفية استخدام هذا التمويل ونوع ، مفهوم التشعب بشكل أساسي لميزانية التشغيل من ميزانية التخفيف Covid القادمة مباشرة من الحكومة الفيدرالية. وسنتحدث قليلاً عن تلك الليلة وما هي الأسئلة الاستراتيجية التي ستأتي أمام المدينة ولجنة المدرسة. ولكن هذا هو جدول زمني محدث. لقد أضفنا اجتماعًا واحدًا في نهاية هذه العملية. لقد حاولنا الحفاظ على التواريخ متسقة وسنرسل دعوات التقويم أعضاء اللجنة للتأكد من أن هذا مدمج في التقويم الخاص بك. لكننا نفكر الآن في الساعة 7 مساءً. وقت البدء لاستيعاب بعض اجتماعات اللجنة الفرعية التي من المقرر عقدها في تلك الأيام في وقت سابق من المساء. ثم مرة أخرى ، تمت إضافة تاريخ 19 مايو لأننا اعتقدنا أنه سيكون من الجيد أن يكون لديك نوع من الصيد طوال اليوم في حالة نفاد الوقت إلى الأولوية التي تمت مناقشتها في وقت سابق الليلة حول محاولة إبقاء الاجتماعات أكثر قابلية للإدارة. ولذا لدينا ذلك كنوع من العناصر النائبة حيث سنكون قادرين على التقاط إدارات إضافية تحتاج إلى وقت إضافي لتقديمها أو لمزيد من المناقشة بمجرد تقديم الميزانية المتعددة الأبعاد ونأمل أن تمنح اللجنة السياق الكامل للمناقشة. هذا البيان فيما يتعلق بالتعرف على تدفق التمويل لمرة واحدة ، وهذا شيء ناقشناه من قبل وشيء سيكون نوعًا من الخيط المشترك عندما ندخل في الاعتبارات الاستراتيجية المتعلقة بميزانية التشغيل مقابل تمويل التخفيف من Covid. وبينما نستعد لفتح FY22 ، حاولنا أن نبقيك على علم قدر الإمكان فيما يتعلق بإغلاق FY21. هذا ليس تغييرًا كبيرًا منذ أن قدمت لك في منتصف مارس. نحن مرتاحون فيما يتعلق بوضعنا المالي ونحن نتحرك في نهاية السنة المالية 21. لقد قلت من قبل ذلك بالنظر إلى حجم الميزانية ، فإن هذا النوع من أفضل الممارسات المستهدفة هو الانتهاء في مكان ما بين 100000 دولار و 300000 دولار. نحن فوق ذلك قليلاً الآن. هناك أسباب لذلك. يتعلق الأمر ببعض العجز الكبير في الأموال الدوارة التي تتوقف على توليد الإيرادات ، والتي كانت تقلصت بشكل كبير هذا العام. كان هناك أيضًا بعض المتغيرات الأخرى ، وبعضها مرتبطًا ، نوعًا من أوجه عدم اليقين النموذجية أثناء مرورها على طريق السنة المالية التي تحولت في بعض الحالات إلى إيجابي بالنسبة لنا. وهذا ما يضعنا في حوالي 500000 دولار وسادة لعدم وجود مصطلح أفضل. هذا لا يعني أننا قادرون على إصدار التيار تجميد الإنفاق الجزئي ، لسنا في وضع يسمح لنا بذلك لأن هناك بعض المتغيرات وقضايا تمويل الطوارئ المحتملة التي يتعين علينا أن نراقبها عن كثب على البنية التحتية وغيرها. وبشكل أساسي نحن في وضع جيد ، ولكن ليس مواتية بشكل مفرط. والسبب الرئيسي لذلك هو مرة أخرى ، عجز الخدمات الغذائية على وجه الخصوص ، والذي هو على الورق 730،000 دولار. أنا مرتاح. أنا واثق من أن هذا سوف يتناقص خلال التالي أسابيع وربما شهر أو نحو ذلك مع إصدار بعض الأموال غير المقيدة ، ومع توليد الإيرادات الإضافية نتيجة لطلاب إضافيين في المدرسة. لا يزال أمامنا اجتماعين داخليين تركوا هذا الأسبوع. أتوقع أن يختتم هؤلاء بحلول الأربعاء أو الخميس وسنكون في وضع جيد لبدء المناقشات العامة الأسبوع المقبل. فيما يتعلق بالتخطيط لـ FY22 ، سنتحدث عن هذا في الثانية ، ولكن هناك مصدران رئيسيان قادمان مباشرة إلى المنطقة التعليمية ، Esser 2 و Esser 3. رقم ESSER 2 ، وهذا هو 2.3 مليون التي ناقشناها سابقًا في التشريع الفيدرالي الذي تم إقراره في نهاية السنة التقويمية 2020 ، و ESSER 3 ، وهو التشريع الفيدرالي اللاحق الذي صدر الشهر الماضي. لذلك مع دخولنا إلى أولويات الإنفاق ، فإن جميع رؤساء الأقسام ومديري المدارس باستثناء تلك المجموعة الأخيرة التي ذكرتها قبل دقيقة ستعمل هذا الأسبوع. ولكن طُلب من جميع مديري المدارس وجميع رؤساء الأقسام الآخرين التركيز على ثلاثة مجالات محددة فيما يتعلق بأولويات الميزانية وكيف يمكننا أن نسعى كمنظمة إلى معالجة فجوات التعلم والفرص التي تسببت أو تفاقم الوباء. وبالتأكيد هناك أولويات أوسع وتتوسع إلى ما وراء التحديات الخاصة التي سببها الوباء. بشكل عام ، نفكر فيها في هذه الدلاء الثلاثة كمواد وبنية تحتية ، والموظفين ، والتدريب والتطوير المهني ، وكل ذلك في سياق التحديات الكبيرة التي يواجهها الطلاب نتيجة للظروف التي ذهبوا فيها إلى المدرسة على مدار العام الماضي بالإضافة إلى ذلك. لقد رأيت هذا من قبل أيضًا. مرة أخرى ، هذه مجرد الدلاء ، المجالات ذات الأولوية التي بدأناها في عملية الميزانية. لقد كانوا يوجهون محادثاتنا وسوف يفعلون ذلك العب دورًا كبيرًا في المعلومات التي قدمت لك في الأسابيع المقبلة. ثم هذه هي الفئات الثلاث ، وهذه هي المعلومات التي تكون إلى حد ما الليلة الجديدة. وهذه تقريبية ، وهي نتيجة للمحادثات التي نجريناها داخليًا. يمكنك أن ترى أن هناك قدرًا كبيرًا من التباين ، ويسعدني الدخول في تفاصيل أكثر مما يتم التعبير عنه هنا على الشاشة حول سبب وجود هذا التباين. لكن في الأساس ، هناك عدد من أسئلة لم تتم الإجابة عليها في هذه المرحلة ونحن نتطلع إلى FY22. هناك بعض الأشياء التي نعرفها وأننا نشعر بالثقة الشديدة. الأول هو ما سأسميه شريحة واحدة في أقصى اليسار ، ونحن ننظر إلى ما يقرب من اثنين أو 2.1 مليون دولار من الزيادات في التكاليف الثابتة. وتلك مكونة من ثلاث فئات فرعية. أولا ، التعويض المستحق تعاقدي. هذه هي الخطوات والممرات التي تشكل جزءًا من اتفاقيات المفاوضة الجماعية الحالية. هناك التزامات بالامتثال وأشياء ندرك أنه سيتعين علينا الاستثمار فيها من أجل الالتزام بأفضل الممارسات والوفاء بجميع التزاماتنا المختلفة تجاه الطلاب والأسر. وهناك بعض النفقات المتعلقة بتكنولوجيا صيانة البنية التحتية للطوارئ والتي نعرف أننا لن نتمكن من تأجيل السنة المالية 22. لذلك هذا ما يشكل الجزء الأكبر من ذلك 2.1 مليون دولار حتى لو لم نفعل شيئًا مختلفًا ، إذا لم يكن لدينا أولويات استراتيجية ، إذا لم نقم بأي استثمارات ، وإذا لم نقدم أي تعويض يزداد بخلاف تلك التي ملزمة تعاقديًا ، فإننا نبحث في حوالي مليوني دولار في التكاليف المتزايدة. هذه الفئة الثانية ، مرة أخرى ، هناك نطاق لأن هناك بعض القرارات الاستراتيجية التي يجب اتخاذها ، وهناك بعض التداخل بين كيفية تمويل بعض هذه الأولويات وهناك تأثير الدومينو. لذلك إذا اتخذنا قرارًا استراتيجيًا واحدًا ، فهناك مدخرات محتملة تتحقق. وهكذا من المستحيل في هذه المرحلة وضع رقم دقيق حول ما ستكون عليه ضروريات التشغيل التعليمية. ولكن في هذه المرحلة خلال عملية التطوير وبعد ما يقرب من 25 اجتماعًا ناقشنا فيه كل هذه القضايا ، يمكننا تضييقها إلى نطاق يتراوح بين 500000 إلى 1.75 مليون دولار. ما يعنيه ذلك هو ذلك هو ذلك إذا كانت الزيادة أقل من 500000 دولار ، فهناك قرارات صعبة يجب اتخاذها والادخار والكفاءات التي يجب الاعتراف بها أكثر من نوعنا من مسؤوليات الإشراف المالية العادية لتحديد تلك الكفاءة على أساس سنوي. وإذا كنا شمالًا بقيمة مليوني دولار ، مرة أخرى ، مع عدم وجود تعويض يتجاوز أولئك الذين يدينون بالتقييم ، فنحن في وضع صحي بشكل خاص. نريد أن نتأكد من أننا نستفيد الاستراتيجي لجميع الموارد. في الفئة الثالثة ، مرة أخرى ، الكثير من التباين لأن هناك أشياء غير مؤكدة. يتعين علينا اتخاذ بعض القرارات الاستراتيجية ، من منظور الصيانة والتكنولوجيا ، ما هو الجدول الزمني الذي نلتزم به. هذا قطعة واحدة منه. هناك أيضًا ما يقرب من 10 اتفاقيات تفاوض جماعية تنتهي صلاحيتها هذا العام. وهكذا لا توجد زيادات مستحقة للعناية ، لكننا بدايةً من ذلك ، سنقوم بالدخول في تلك المناقشات مع شركائنا في المساومة في الأسابيع والأشهر المقبلة. ولذا نحن بحاجة إلى أن نفهم أن هناك التكاليف المحتملة حيث نذهب إلى تلك المناقشات أيضًا. ومن الواضح أن عدم اليقين المتعلق بالتمويل الفيدرالي ، الذي سنناقشه في هذه الشريحة التالية ، وهو أنه لم تتلق المقاطعة أو المدينة التوجيهات التي نحتاجها فيما يتعلق بالقيود المتعلقة بتمويل S3. وهكذا نعرف ذلك هناك سلسلة من النفقات المتعلقة بالتخفيف من Covid التي من المحتمل أن تتكبدها المقاطعة ، أو غير مرجح ، إنها بالتأكيد ستستمر وستستمر في تحملها. ونحن ممتنون لتوفير هذا التمويل لنا. ولكن هذا هو الحال أيضًا في أن لدينا نفقات تشغيل ستصعد إلى حد ما كما هو موضح في تلك الشريحة السابقة. وهكذا رأيت على اليسار المعلومات من قبل حول كيفية تقسيم 4.3 مليون من خلال شراكتنا مع المدينة ومن خلال التمويل الذي تم توفيره. سواء من الحكومة الفيدرالية أو من الولاية. وما ننظر إليه هنا فيما يتعلق بـ Essa 2 و Essa 3 ، وهو 7.6 مليون دولار ، وهو مبلغ صحي وشيء سنتأكد من أننا نستفيد منه من حيث تلك الاستثمارات. إنه أيضًا مبلغ يجب أن ينتشر على مدى فترة من الزمن. وعلى الرغم من أنه من الممكن دائمًا أن يكون هناك مصادر تمويل إضافية سيتم تحقيقها ، إلا أن تخطيطنا يجب أن يشمل حقًا العامين إلى ثلاث سنوات مالية. ونأمل ذلك ، يتحسن الاقتصاد ، ويتحسن الإيرادات ، وبالتالي نحن في وضع أكثر ملاءمة في السنوات القادمة. ولكن اعتبارًا من الآن ، لسنا في وضع يسمح لنا بالنظر إلى هذا بمثابة 7.6 مليون دولار فقط للعام المالي 22 ، وهي مجرد قطعة أخرى من المعادلة التي يتعين علينا أن نأخذه في الاعتبار. وتلك النقاط الرصاصة التي سترونها على اليمين ، فهذه هي ما من المحتمل أن تراه عندما نبدأ في تقديم تلك الأولويات والبدء في إجراء تلك المناقشات مع اللجنة المدرسية وإبلاغ المجتمع. وهكذا مجرد الوجبات السريعة هنا ، فيما يتعلق بالمدخلات 21 ، مرة أخرى ، نحن نقوم بإسقاط فائض متواضع ، أكثر أو أقل تمشيا مع المكان الذي نأمل فيه في إنهاء السنة المالية. لدينا عجز في الخدمات الغذائية على الأقل في الوقت الحالي يطلب منا الحفاظ على تجميد الإنفاق الحالي وتجميدنا للإنفاق الجزئي. نحن نوافق على نفقات الطوارئ التي لديها بعض الإلحاح فيما يتعلق بهذه السنة المالية. النطاق فيما يتعلق بالزيادة المتوقعة ، سأقدر الآن من 3.4 إلى 5.8. أنا أفهم أن هذه نافذة واسعة. ولكن مرة أخرى ، هناك عدد من المتغيرات التي تتراوح من المفاوضة الجماعية إلى الحافز الفيدرالي إلى الكفاءات الأخرى المحتملة التي يمكننا التعرف عليها داخليًا وتنفيذها. وهذا ما تمثله دلتا وما يعزى إليه. سيكون هناك نفقات ذات صلة Covid ، ونحن نعرف ذلك. ونحن نعلم أيضًا أن هناك عدم يقين تواجه مدينة ميدفورد وأن جميع المدن والبلدات في جميع أنحاء الكومنولث تواجهها. ونتيجة لذلك ، فإننا نستمر في استكشاف جميع المدخرات والكفاءات الممكنة للتأكد من أننا قادرون على سد أي فجوة نستطيع بمسؤولية. ليس لدينا ملف 5.8 مليون. وبصراحة ، ليس لدينا مدخرات قدرها 3.4 مليون دولار متاحة لنا داخليًا. نحن نعرف ذلك. ونريد أن نكون صادقين وشفافين في ذلك. ولكن في الوقت نفسه ، كما تفعل أي مؤسسة ممولة من دافعي الضرائب بقيمة 62.3 مليون دولار ، نتحمل مسؤولية الاستمرار في البحث داخليًا للتأكد من أننا نكون من الحكام الماليين جيدًا ونتعرف على الكفاءة وتحقيقها أينما كنا قادرين على العثور عليها. لذلك أدرك أن هذا الكثير من المعلومات. يسعدني مشاركة هذه المعلومات معك بعد الاجتماع. هذه الأرقام سائلة نسبيًا ، لكن النطاق الواسع بين 3.4 و 5.8 يهدف إلى خلق مساحة لنا للتحرك ضمن هذا النطاق. لذلك لا أتوقع أن تسمع توصيات تتجاوز 5.8 ، ولا أتوقع أي توصيات من شأنها سيكون أقل من 3.4 الذهاب إلى السنة المالية 22. ومرة أخرى ، يسعدني الدخول في مزيد من التفاصيل حول أي أو كل هذه المعلومات. شكرًا لك.

[Lungo-Koehn]: شكرا لك يا سيد مورفي. العضو ماكلولين؟

[McLaughlin]: شكرًا لك. وأردت فقط أن أضيف لأفراد المجتمع ، من الواضح أن لجنة اجتماعات الميزانية بأكملها هي المكان الذي تظهر فيه الكثير من هذه التفاصيل الجريئة. وأردت أن أسأل ، وأنا أعلم مع الوباء العام الماضي ، كان من الصعب الحصول على المجلدات حول هذه الأشياء. وأنا لا أعرف عن زملائي ، لكن بالنسبة لي ، أعمل بشكل أفضل مع مجلدات الميزانية اللمسية مع القدرة على التحرك ذهابًا وإيابًا خلال الاجتماعات ، ماذا لديك. فهل سنحصل على هؤلاء هذه الجلسة؟

[Murphy]: ليس لدي أي سبب للاعتقاد بأنك لن تتلقى روابط إذا كان هذا هو تفضيل اللجنة.

[McLaughlin]: شكرًا لك. سيكون ذلك رائعًا.

[Ruseau]: العضو روسو؟ شكرًا لك. لقد مررنا أيضًا بالحركة الأخيرة يونيو ، يوليو ، أغسطس ، يتم تشغيل كل شيء معًا للحصول على المجلدات المحدثة ، لأنني أقصد ، نحن نفعل حرفيًا ، أعني ، أعرف أن معظمنا ربما يحتفظ بهذه الصواب ، ولكن هذا هو الموثق الذي نستخدمه للموافقة على الميزانية غير الصحيحة على الإطلاق. لذلك ، كما تعلمون ، لقد وضعت 62.3 مليون على تلك الشريحة. هذا لا يقول 62.3 مليون ، ولا ميزانية المدينة. أذهب إلى موقع المدينة. لذا، أنا لا أقول أن 62.3 ليس صحيحًا ، لأنني أعلم أن هذا هو الأموال التي خرجت من العملية العادية ، لكن الوثائق التي سينظر فيها الجمهور بعد 20 عامًا من الآن ، نظرت إلى 20 عامًا من ميزانيات مدينتنا. لا يمكن أن يكونوا أكاذيب ، لا يمكن أن يكونوا خيالين. نحتاج إلى وثيقة ميزانية تعكس بالفعل ماهية الميزانية ، أو أن شخصًا عقلانيًا للغاية ينظر إلى المستندات الفعلية التي وافقنا عليها سيقول إلى الأبد أن ميزانيتنا العام الماضي كانت 61.3. ولا أريدنا أن نكون في هذا الموقف. أحتاج إلى معرفة ما كانت الميزانية. وأشعر أنني ما زلت لا أعرف حتى لأن هناك هذا الرقم الآخر الذي لم نتفق عليه أبدًا. وأعتقد أننا الوحيدون الذين يُسمح لهم بالموافقة على الميزانية.

[Murphy]: حسنًا ، أول شيء سأقوله لمجرد استخدام الكلمة التي تم استخدامها هو أنني لا أستطيع حقًا أن أقول بقوة بما يكفي أنه لا توجد نية لتقديم أي أكاذيب لمجتمع المدرسة أو المجتمع فيما يتعلق بهذه الميزانية. الشيء الثاني الذي سأقوله هو أن ميزانية المنطقة التعليمية هذه ، مثل جميع ميزانية المقاطعة التعليمية ، تتألف من مصادر تمويل متعددة. 62.3 ، كما تمت مناقشته في هذه الشرائح والشرائح السابقة ، تتألف ميزانية التشغيل من تخصيص الفصل 70 والمساهمة المحلية من الحكومة البلدية. هناك أموال خارجية ، حيث يوجد كل عام ، والمنح من العنوان الأول ، ومنح بيركنز ، و 242 منحًا ، و Ed Special مجموعة متنوعة من المصادر الأخرى التي تأتي في هذه المقاطعة في حدود 2 مليون دولار أو نحو ذلك. لا يشمل ذلك أيضًا 4.3 إلى 4.6 الذي تم تمثيله هنا فيما يتعلق بتمويل الإغاثة Covid. وهكذا سيكون لدى الجميع موثق وسيتوضح ذلك بأكبر قدر ممكن من التفاصيل. لم أكن هنا ، لذلك لا يمكنني التحدث إلى حيث هذه الأصل ما قد يعزى إلى. سأقول إن فريقي وأنا أمضيت وقتًا كبيرًا وأتصور أننا سننفق قدرًا كبيرًا من الوقت في الأسابيع والأشهر المقبلة في محاولة مواءمة خطوط الميزانية مع فئات الميزانية المناسبة. وهناك أربعة ميزانية 63 مليون دولار وثمانية أو 900 موظف. يبدو أنه من الناحية التاريخية ، كان هناك عدد من رسوم الميزانية ، مما يعني أن راتب الناس يتم توجيههم إلى الخطوط الخاطئة ، والتي أعتقد أنها تخلق الارتباك وعدم وجود شفافية. ليس لدي ، لم أر أي دليل على أي نية من جانب أي شخص. أعتقد أن هناك على الأرجح ، لذلك عادةً ما يحدث ما يحدث هو أن هناك عامًا حيث يوجد حساب قصير. وبالتالي يتم فرض راتب شخص ما على حساب مختلف ، وأحيانًا خارج ميزانية التشغيل إلى أموال دوارة. وبعد ذلك في العام التالي ، قام شخص آخر ، وبعد ذلك مجرد مركبات نفسها ولا يمر أحد ويقوم بتنظيفه فعليًا. لقد أمضينا وقتًا طويلاً هذا العام في محاولة تنظيف ذلك. وهكذا عندما تنظر إلى الموثق الذي تتم مناقشته ولديه الأعمدة FY21 مقابل FY20 مقابل FY22 ، سترى بعض التباينات التي لا تمثل بالضرورة أي نوع من القرارات الاستراتيجية من جانب المقاطعة ، بقدر ما تمثل محاولة لوضع الأشخاص في المجموعات المناسبة حتى يمكن أن يكون أكثر وضوحًا للجمهور ، على حد سواء معاصرة وتاريخيًا ، حيث كان الموظفون يجلسون ، وماذا كانوا يفعلون ، وماذا كانوا يفعلون ، وماذا كانوا يفعلون ، وماذا كانوا ، وأعتقد أنه عادل ، إنه تصحيح ضروري يجب إجراء لأغراض الشفافية. لكن يجب أن تعرف اللجنة أن هناك قدر كبير من ذلك. ولا أستطيع أن أقول بصراحة على وجه اليقين أننا سنلتقط كل واحد. أستطيع أن أخبرك أننا اكتشفنا عددًا منهم وأعتقد أنه سيكون أكثر دقة وأعتقد أنه سيكون أكثر شفافية. لكنها 63 مليون دولار. ولا يمكنني القول أنني لا أستطيع تقديم ضمان بأنه لن تكون هناك أوقات ستجد فيها شيئًا يجب شحنه من خلال حساب مختلف. ولكن من حيث العدد الإجمالي ، فهو 62.3 بالإضافة إلى الأموال الخارجية. وليس لدي أي أساس للتفكير خلاف ذلك ، على الأقل في هذه المرحلة. ما أريد أن أكون واضحًا هو ، مرة أخرى ، أعلم أن هناك إنهم أعضاء في المجتمع الذين قد يكون هذا هو النقاش الوحيد حول الميزانية التي يسمعونها. لا أريد أن يسير الأشخاص بعيدًا عن التفكير في أنكم كأعضاء في اللجنة لديهم رابط قدره 62.3 مليون دولار ، ولكن هناك بالفعل 72 ، ونحن لا نخبر أي شخص كيف ننفق تلك العشرة الآخرين. هناك مصادر تمويل أخرى تتم مناقشتها علنًا والتي يتم تداولها وأعتقد أننا شفافون. ليس كل شيء أنيق ومرتب مثل 60.2.3 فقط ولا شيء غير ذلك.

[Lungo-Koehn]: عمدة؟ العضو فان دير كلوت.

[Van der Kloot]: نعم شكرا لك. هذا هو نوع من تعليق التدبير المنزلي. بسبب التغيير في اجتماعات الميزانية ، سيكون اجتماع اللجنة الفرعية للمناهج الدراسية هذا الأربعاء من 4 إلى 5.30. سنناقش منهج العلوم بالإضافة إلى منهج الفنون الجميلة. بالإضافة إلى ذلك ، وأريد بشكل خاص قم بتمييز هذا لأعضاء المشاركين ، جيني وميا في اللجنة الفرعية للمناهج الدراسية. نود أن ننشئ واحدة أخرى في الرابع من مايو ، الثلاثاء ، 4 مايو ، أيضًا من أربعة إلى 5.30 لمناقشة الصحة و PE. وهذا من شأنه أن يسلب الاجتماع 13 مايو ويمنحنا الفرصة لسماع تلك الإدارات قبل الجزء التعليمي من الميزانية. لذلك بعد الاجتماع ، إذا سمحت لي جيني وميا بمعرفة ما إذا كان تاريخ يوم الثلاثاء ، الموعد 4 مايو مقبولًا وما إذا كان بإمكانهما الحضور ، سأكون أكثر تقديرًا. شكرًا لك.

[Lungo-Koehn]: شكرًا لك. عضو غراهام.

[Graham]: ما هو تخصيص المدينة للمنطقة التعليمية هذا العام؟

[Murphy]: ليس لدي هذه المعلومات. لقد أجريت مناقشات مستمرة مع المدير المالي للمدينة وكما أبلغنا اللجنة سابقًا ، فقد نلتقي بشكل روتيني للفريقيين الماليين. ولذا فقد شاركت هذه المعلومات مع فريق التمويل في المدينة فيما يتعلق بالأقواس الثلاثة بشكل أساسي وما الذي نعرضه كنطاق لزيادة محتملة أو زيادة ضرورية. لكن ليس لدي رقم رسمي ، على حد علمي ، ليس لدي الرقم الرسمي ولا أفعل ، للعودة إلى التسلسل الذي ناقشناه في العرض التقديمي السابق ، ستصوت اللجنة بناءً على طلب سيذهب إلى المدينة ، معذرة ، ستقدم المشرف توصية إلى اللجنة ، والتي ستقدم بعد ذلك طلبًا إلى المدينة ، عند هذه النقطة ، سيتم تقديم المخصصات.

[Graham]: لذلك قمنا بتغيير العملية لأنها كانت أن المدينة قدمت الرقم وعملنا عليها.

[Murphy]: لذا فإن ما أتحدث عنه هو العملية الرسمية التي تنعكس عليها قانون ماساتشوستس فيما يتعلق بالتسلسل الذي توفره المدينة بشكل غير رسمي عددًا من العمالة. انهم بالتأكيد مرحب بهم للقيام بذلك.

[Graham]: حسنًا ، أنا سعيد لسماع أننا نتابع القانون لأنه تم وضعه. التعليق الآخر الذي سأقوم به لزملائي هو أنه عندما أفكر في الميزانية وكيف نتقدم ، نحتاج إلى التفكير في الأموال التي لم نتلقاها العام الماضي ، ثم زيادة متواضعة على ذلك ، والتي وضعتنا في حي Plus B Plus على شريحة السيد Murphy. بقدر ما أستطيع أن أقول ، فإن هذا يمثل حقًا استعادة المقاطعة من تسريح العمال ، والزلات الوردية ، وجميع الأشياء الأخرى التي كان علينا القيام بها العام الماضي ، بالنظر إلى مشكلات التمويل. وسأفعل نتطلع إلى التأكد من أننا نولد الأشياء التي وعدنا بها العام الماضي ، مثل صحة المدرسة المتوسطة وقراءة المتخصصين ومعالجة عسر القراءة في الميزانية. لذلك أنا آمل وأن يكون لدينا محادثات رائعة في اللجنة الفرعية للمناهج الدراسية. لذلك آمل أن تستعد المدينة لذلك ، خاصةً مع ضخ الأموال من الحكومة الفيدرالية في طريقنا. هذا ما سأبحث عنه مع الذهاب إلى اجتماعات الميزانية و آمل ألا يتعين علينا أن ننزلق مئات المعلمين مرة أخرى هذا العام. أوه ، وآخر شيء سأقوله هو أنني آمل أيضًا أن نتمكن من ذلك أم تفعل الحق من قبل الموظفين عبر الكثير من وحدات المساومة التي ساعدتنا في التنقل من خلال هذا الوباء أثناء نتحدث عنه ، UM ، التفاوض على العديد من اتفاقيات المفاوضة الجماعية والمركزية لتلك المناقشات. بطبيعة الحال ، وبشكل معقول تزيد تكلفة المعيشة ، ونحن كمدينة بحاجة إلى أن نكون مستعدين للوصول إلى تلك المحادثات بحسن نية.

[Murphy]: هذا كل شيء. عمدة ، إذا استطعت فقط ، ردًا على السيدة أسئلة غراهام ، أعتقد أن الأمر يستحق طرح الشريحة مع الدلاء الثلاثة مرة أخرى. أعتقد أنه نوع من التوابل بشكل جيد حتى هذه التعليقات. هل سيكون هذا على ما يرام إذا شاركت ذلك لفترة وجيزة؟

[Lungo-Koehn]: نعم ، من فضلك. شكرًا.

[Murphy]: حتى للسيدة نقطة غراهام ، إذا نظرت في هذه الفئات الثلاث ، في أقصى اليسار ، قوس أ ، سوف نسميها. إنها علامة جيدة. يجب أن أضعها هناك لجعل من السهل قراءتها ، على ما أعتقد. هذه زيادة 2.1 مليون. هذه هي الزيادة التي تأتي بغض النظر عن أي قرارات نتخذها. في الأساس ، تم بالفعل اتخاذ القرارات التي أدت إلى زيادة 2.1 في الماضي. إما أنها اتفاقات مساومة جماعية تم تصميمها فيها ، وبعضها منذ عقود ، والبعض الآخر قرارات استراتيجية فيما يتعلق الاستثمار في أنواع مختلفة من الصيانة من خلال أي تتراوح من التكييف إلى التكنولوجيا. هذان الحصصان التاليتان ، B و C ، هناك بعض القرارات الاستراتيجية التي يمكن اتخاذها هناك. ولهذا السبب هناك مجموعة من 500 إلى 1.75 و 750 إلى 2 مليون. لكن اللجنة والمجتمع بحاجة إلى فهم أنه إذا ذهبنا في النطاق المنخفض من ذلك ، فهناك آثار على ذلك. لذا ، ويمكنك أن تنظر إليها في الأساس ، هناك سنوات مالية متعددة دون زيادة تكلفة المعيشة. عادة لا تعتبر استراتيجية حكيمة ، ولكن تحت ، كما تعلمون ، هذه ظروف اقتصادية غير مؤكدة. ولذا فإننا نحتاج إلى فهم أن ، كما تعلمون ، في نهاية المطاف ، تخصيص ومنتج مفاوضات المفاوضات الجماعية يمكن أن يهبط في مكان ما في ذلك. فيما يتعلق بالعمود الأوسط ، القوس ب هنا ، فإن استعادة FTEs هي متصل بالضبط ما السيدة كان جراهام يقول والتأكد من استعادة هذه المواقف بشكل مناسب. ومن الواضح أن هذه أولوية رئيسية تدخل في هذه المناقشات ومحاولة التأكد من أننا قادرون على جعلنا بالكامل قدر الإمكان. هذه هي الفئات الثلاث. مرة أخرى ، هناك نطاق ، هناك تباين. هذا ليس غير عادي ، بصراحة ، في هذا الوقت من العام بموجب هذا النوع من الحكومة. يتفاقم عدم اليقين قليلاً هذا العام ، أو مكثفًا ، على ما أعتقد ، من خلال أن لدينا هذا التدفق المحتمل للتمويل ، كل من المدينة والمدرسة ، على جانبي المدارس والمدينة في دفتر الأستاذ ، والتي ليس لدينا حتى الآن إرشادات كاملة فيما يتعلق بالقيود. وهذا يتركنا ، في بعض الحالات ، مع المزيد من الأسئلة. وأنا أعلم ذلك ، بصراحة ، في بعض الأحيان مع مناقشات الميزانية هذه ، أعتقد أن الجميع أكثر راحة قليلاً إذا دخلنا ونقول إن السماء تتساقط وأن الجميع على الذعر. أو نأتي ونقول ، هذه شروط سنة جيدة حقًا مواتية. سنكون قادرين على تمويل جميع هذه الأولويات التي تنتظرها. كنا ننتظر لسنوات ونحن لسنا في أي من هذه المواقف ، بصراحة ، نحن لسنا كذلك. هذا ليس وقتًا للذعر وليس الوقت المناسب للفرح. نحن في مكان ما في الوسط مع البعض الأسئلة المشروعة التي ما زلنا بحاجة إلى الإجابة عليها ، ولكن نأمل مع هذه المعلومات الليلة ، يمكن للناس أن يبدأوا في التعرف على النطاق الذي نتحدث عنه. إذا كانت الزيادة لدينا أقل من 3 ملايين دولار ، فسيكون ذلك تحديًا مهمًا ومهمًا. إذا كانت الزيادة لدينا أعلى من 6 ملايين دولار ، فسيتعين علينا القيام ببعض التخطيط الاستراتيجي الإضافي ، بصراحة ، للتأكد من أننا نحقق أقصى استثمار. في مكان ما داخل هذا النطاق ، في 3.4 إلى 5.8 ، هو الرقم الذي سنكون قادرين على تحقيقه للاستثمار ، وزيادة هذه الموارد لصالح الطلاب ، وكذلك هؤلاء الحكام الماليين السليمين. لذا أشكركم على السماح لي بالعودة إلى ذلك لفترة وجيزة ، لكنني شعرت أنها كانت فرصة جيدة لإعادة تأكيد هذه النقطة.

[Lungo-Koehn]: شكرا لك يا سيد مورفي. الرقم الرابع ، لدينا تقرير عن التمويل الصيفي. لقد رفعت يدي. عضو ماكلولين.

[McLaughlin]: شكرًا لك. شكرا لك على PowerPoint. كنت سأسأل عما إذا كان يمكن أن يكون كذلك ، لم أره في محرك الأقراص ، لذلك أحب إرساله إلى الأعضاء إذا كنت كذلك. وبعد ذلك أعلم أننا أجرينا نقاشًا في الماضي ، وأردت فقط التحقق من مضاعفة بسبب المحادثة حول العملية مرة أخرى. وتحدثنا عن مخطط انسيابي ، وخاصة للمجتمع الذي يحاول فهم العملية ، على ما أعتقد كما تعلمون ، لدينا اجتماعات أنفسنا ولدينا الكثير من المحادثة التي قد نفهمها الأشياء أكثر من ، على سبيل المثال ، على سبيل المثال ، الشخص العادي. لذلك أعتقد حقًا أننا بحاجة إلى هذا البصرية. ولا أعرف ما إذا كان هذا في العرض التقديمي أو أين هو ، لكننا نحتاج إلى مخطط انسيابي حول ماهية العملية وكيف تعمل. لذلك أعلم أن أتذكر محادثة جراهام في وقت سابق ، كما تعلمون ، متى يكون الاعتماد؟ ما هو الاعتماد؟ كيف يعمل هذا؟ من المدينة ، ماذا لديك. أعتقد أن المخطط الانسيابي يساعد حقًا في ذلك. لذلك أنا أتساءل ما هي الحالة ، إذا استطعت. هل سيحصل الناس على ذلك؟ أعلم أنه كان هناك بعض النقاش ، سنحصل عليها قبل اجتماعات الميزانية ، وهي في الثالث من مايو ، لكن هذا يعني أن الجمهور لم يحصل عليها بالضرورة في اجتماع الليلة. لذلك هذه هي النقطة المهمة هي أنني أريد حقًا التأكد من أن الجمهور يفهم العملية ، من فضلك.

[Murphy]: إذن إلى ما وراء المخطط الانسيابي الذي يوجد في هذا العرض التقديمي ، تقصد؟

[McLaughlin]: هل يمكننا العودة إلى جانب المخطط الانسيابي الذي يوجد في العرض التقديمي؟

[Unidentified]: أنا سعيد بذلك.

[Murphy]: هل هناك جزء من المعلومات ليس في هذا المخطط الانسيابي الذي ترغب في تمثيله في المخطط الانسيابي؟

[McLaughlin]: نعم ، أعتقد أن عملية اتخاذ القرارات. لذا ، في مخطط التدفق الذي عملنا عليه معًا ، كنت تحت الانطباع بأن العملية حولها عندما تخصيص المدينة ، وكيف تسير الأمور ، وماذا يحدث إذا تصوت لجنة المدرسة نعم ، ماذا يحدث إذا صوتت لجنة المدرسة ، أو قرارها ، إلى أين ، لأننا لا نملك أي معلومات حول ذلك. و كان لدينا هذا الموقف آخر مرة حيث كان هناك تصويت مغلق على أنه لم يكن هناك تصويت محتمل على الميزانية والمجتمع الذي تعرفه يريد أن يعرف ما سيكون تأثير ذلك ولم يكن واضحًا ولم يكن واضحًا لأعضاء اللجنة ، ولا يزال الأمر غير واضح بالنسبة لي ، لذلك أود أن أعرف أن هناك سؤالًا عادلًا على الأقل في الملخصات التي لم تناقشها على الأقل.

[Murphy]: أم ، بعض من ، كما تعلمون ، صورة للميزانيات ، أم ، قبل شهرين عندما كان أقل وضوحًا مما هو عليه الآن. UM ، ولكن في ظل شكل مدينة الحكومة ، إذا كان دور لجنة المدرسة ، في حين أن هناك تصويتًا في القانوني المطلوب ، فإن التصويت القانوني المطلوب لتبني الميزانية ، UM ، التي تم تخصيصها في النهاية من قبل الحكومة البلدية. إذا كان السؤال هو ما يحدث إذا كانت لجنة المدرسة يرفض التصويت لتبني الميزانية التي خصصتها الحكومة البلدية ، ثم لا يوجد في الحقيقة نوع محدد من الإرشادات فيما يتعلق بذلك. ستكون الإدارة في وضع حيث لم يوافق الهيئة الحاكمة التي أبلغنا عنها على الإنفاق على السنة المالية 22. ثم نتشاور مع وزارة الإيرادات والحصول على إرشادات حول كيفية المتابعة. أعتقد أنه يمكنك أن تتوقع ما تراه عادة في موقف يوجد فيه ، من الناحية الوظيفية ، إغلاق حكومي. ليس من الشائع على الإطلاق ، مرة أخرى ، في هيكل بلدية مثلنا في مدينة ميدفورد ، لأنه لا يوجد عرض جيد حقًا في تلك المرحلة. لذا فإن دور اللجنة هو تقديم الطلب الأولي للحكومة البلدية أم ، وتوضيح ومسؤولية الإدارة في الحقيقة التأكد من أننا نتعهد بالدفاع عن ذلك. اه ، طلب. وبعد ذلك ، فإن الحكومة البلدية التي تصنعها في نهاية المطاف هي ، هي ، فرع الإنفاق للحكومة البلدية. وفي النهاية هذا هو التخصيص الذي سيتم تقديمه. أعتقد أن سبب عدم وجود إرشادات واضحة توضيح اليوم هو أنه إذا كانت لجنة المدرسة ترفض قبول الميزانية التي تم تخصيصها من الحكومة البلدية. لن يكون هناك نوع من الخطة ب لإدارة المدرسة. في نهاية المطاف ، يمكن للحكومة البلدية ، كما تعلمون ، أن تقرر ، كما تعلمون ، كيف ستستجيب لذلك. وأعتقد أنه يمكن أن يكون هناك نوع من الفواصل حيث قررت الحكومة البلدية أن تناسب المزيد. ولكن بصراحة ، فإن الطريقة التي تعمل بها الحكومات البلدية والتوقيت الذي يشارك هنا من حيث بداية السنة المالية ، لن يكون هذا طريقًا حكيماً من الناحية الاستراتيجية ، وهذا هو السبب في أن اللجان عادة لا تأخذ هذا الطريق. مرة أخرى ، هذا أمر ، أعتقد أن محاولة التعبير عن ذلك ومشاركة هذا النوع من سيناريو يوم القيامة ، لست متأكدًا من أنني سأقول إنه سيساعد في إبلاغ المجتمع. أعتقد أنه في جزء كبير منه ، سيكون هناك خيار ، مما يخلق تصورًا بأنه أمر قابل للتطبيق عندما يكون في الحقيقة خيارًا قابلاً للتطبيق وواحد ، والذي ، أنا فقط ، أنا متردد في دمج المزيد من المعلومات في هذا النوع من العرض الذي أعتقد أنه سيشعل الناس. لكن اللجنة بالتأكيد ، أنا لا أحاول استبدال حكمي بالجنة. تود اللجنة التعبير عن خطوة بخطوة ما الذي سيحدث إذا صوتت اللجنة لعدم السماح للإدارة بإنفاق الأموال التي تم تخصيصها. بالتأكيد يحق له القيام بذلك. أعتقد أن توصيتي في ذلك الوقت هي تبني الميزانية التي تم تخصيصها ومواصلة الدفاع عن تخصيص تكميلي للمساعدة في سد أي فجوات معترف بها اللجنة. أعتقد أن هذه ستكون استراتيجية أكثر حكمة من إغلاق إدارة المدرسة في الأول من يوليو.

[Lungo-Koehn]: عضو روسو.

[Ruseau]: شكرًا لك. أشعر بقليل من ديجا فو هنا. لقد شاهدت مقاطع فيديو حرفيًا في هذا العام الماضي من المجتمعات التي لديها لجان مدرسية ترسل ميزانيات أكبر بكثير من تخصيصها البلدية ولا ينتهي العالم. هل يمكن أن تشرح لي لماذا هذا ليس خيارًا لنا بالفعل؟

[Murphy]: أعتقد أنه خيار معقول للغاية فيما يتعلق بصوتك لتقديم هذا الطلب. أنا أتحدث عن السيناريو الذي مرت فيه الميزانية من خلال الحكومة البلدية وحيث وصلنا إلى النقطة التي ستبدأ فيها السنة المالية الجديدة. وما أقوله هو بدلاً من رفض تبني هذه الميزانية ، وبالتالي تجميد قدرة الإدارة على إنفاق أي من الموارد التي تم تخصيصها ، أعتقد أنه سيكون بمثابة استراتيجية أكثر حكمة لتبني تلك الميزانية ثم الاستمرار في الدفاع عن فرع الحكومة البلدية التي تتمتع بسلطة الإنفاق لتكملة هذه الميزانية.

[Ruseau]: أنا آسف ، لم أكن واضحًا. لذلك إذا أعطاك العمدة من خلال مكتبها رقمًا ، فإن سلطة لجنة المدرسة حول الميزانية هي التصويت بنعم أو لا على هذا الرقم. هذا هو كلنا ، لدينا كل هذه الاجتماعات ، لدينا كل هذه العملية. في نهاية اليوم ، نحن بصدد التصويت بنعم أو لا على الرقم الذي قدمه لنا العمدة. وهذا هو مجمل ما نقوم به. أنا أقول في مجتمعات أخرى ، نقوم بتطوير ميزانية بناءً على أولويات لجنة المدرسة ومن الواضح ، مع الإدارة ونرسل ميزانية 85 مليون دولار. وتقول العمدة في ميزانيتها ، إنها 65 مليون ويرسلها إلى مجلس المدينة ويوافقون عليها مقابل 65 مليون دولار. ويمكننا أن ننام بضمير جيد لأننا نتحدث عن الأولويات ، والوصول إلى الأولويات التي كانت في قوائمنا. نتحدث عن ذلك مثل أنه يشبه الزي الجديد للفرقة. لا ، نحن نتحدث عن ، قراءة الخدمات للأطفال في المدرسة الثانوية التي ليست على IEPs التي لا تستطيع القراءة بشكل جيد بما يكفي للوصول إلى الحياة. لدينا صفر موفري خدمات القراءة للأطفال الذين ليسوا على IEPs الذين لا يقرؤون بشكل صحيح ، بما فيه الكفاية. هذه ليست أولوية. هؤلاء هم أطفال للخروج إلى العالم دون مهارات أساسية. كما تعلمون ، أعني ، أن هناك جنس المدارس المتوسطة التي لا نملكها. ليس لدينا أي إد جسدي ليس لدينا شخص مادي إد. نستمر في الحديث عن الأولويات ، مثلنا نتحدث عن ما إذا كان سيتم الحصول على سيارة جديدة هذا العام أو الانتظار لمدة عام ، مثل ميزانيتنا الشخصية. هناك أطفال حقيقيون على الطرف الآخر يخرجون من مدارسنا ، وليسوا مستعدين للبقاء على قيد الحياة. وهكذا سأكون قادرًا على الذهاب إلى الفراش إذا أرسلنا ميزانية بقيمة 85 مليون دولار ، فقط اختيار عدد عشوائي ، وهذا يعكس ما قلناه أننا نحتاجه. وبعد ذلك ، هناك على العمدة ، وبعد ذلك في مجلس المدينة وهو على دافعي الضرائب الذين لن يتمكنوا من إنكار أن هذا هو ما نحتاجه. لكن في كل عام ، نرسل ميزانية تمثل بالضبط رقم النيكل الذي قدمناه من قاعة المدينة. ولا يهم ما نحتاجه. لا يهم. وهذا صحيح. لذلك أنا فقط ، كما تعلمون ، هذه الفكرة أننا في A ، نحن في آلة وليس لدينا أي خيارات أخرى ليست صحيحة. ومجتمعات أخرى قد اكتشفت ذلك. إنهم يرسلون ميزانية أخلاقية ويعكس احتياجات الأطفال. وإذا لم يكن المجتمع على استعداد لدفع ثمنه ، فهو موجود في المجتمع. ولكن إذا لم نرسل هذه الميزانية ، فهذا هو علينا. إنه ليس على المجتمع ، إنه علينا. لقد سئمت من هذا الحديث عن الأولويات. إنه مثل ما إذا كانت ترسم منزلك هذا العام أم لا ، أو هذا العام أم لا.

[Murphy]: عمدة ، إذا كان بإمكاني الاستجابة لفترة وجيزة. أريد فقط أن أكون واضحًا في هذا العرض التقديمي ، لقد استخدمنا كلمة ضرورة ، وليس الأولوية. لذلك أعتقد أنني أفهم ما تقوله أنني سأقول إنني أفضل استخدام مصطلح الأولوية الاستراتيجية من قائمة الرغبات. وهذا شيء تحدثنا إليه ضمن اجتماعات الميزانية الداخلية لدينا ، لقد أوضحنا هذا التوقع ، لأنني أعتقد أن قائمة أمنيات ، بصراحة ، لا تبدو مصداقية. وأعتقد أنك لست في وضع يمكنها من أن تكون قادرًا على الدفاع نيابة عن إدارة المدرسة ، إذا كنا اطلب من كل من يعمل من أجل القول ، فقط أخبرنا بما تحلم به في الليل. لا أعتقد أن هذا يساعد القضية بأي شكل من الأشكال. لكنني آمل ، السيد روسو ، أنت لا تأخذ هذا العرض التقديمي لتوحي بأننا كإدارة نعتقد أنه ليس لديك أي خيارات. يقول العرض التقديمي الليلة أن هناك مجموعة من 3.4 إلى 5.8 يمكننا أن نجعلها جيدة جدًا وحكيمة للغاية ومتمحورة حول الطالب ، الاستثمارات في. الآن ، كما تسمع من رؤساء الأقسام على مدار الأسابيع القليلة المقبلة ، قد تقول جيدًا 5.8 يبدو ، كما تعلمون ، مهم ، لكننا نعتقد حقًا أنها 6.3. لا أستطيع ، بصراحة ، لا أعرف لماذا لن تقدم هذا الطلب إذا كان هذا هو ما تعتقد أنه ضروري. لأنه إلى وجهة نظرك ، لن تقع السماء إذا قالت اللجنة ، انظر ، لقد لخص كل هذا. نعتقد أن التصويت يجب أن يكون في 6.3. يجب أن يكون 6.3 هو في النهاية هو طلب اللجنة المدرسية تقديم. يجب أن تجعلها كما ترى مناسبة. أود أن أقول إنني تتحمل مسؤولية إخبارك أنه إذا تخطىنا الكثير من النطاق الذي نتحدث عنه هنا ، مرة أخرى ، هناك الكثير من التخطيط الذي يجب أن يدخل. وهكذا سأكون على دراية بذلك لأغراض التأكد من أننا كمنظمة نتمتع بمصداقية للدفاع عن الطلاب. أعتقد أن هذا نوع من كيف هذا يعمل عندما يكون لديك متعددة من الحكومية المشاركة في تطوير الميزانية. لكنني أعتقد بكل الوسائل ، يمكنك تقديم هذا الطلب. لا أعرف لماذا لن تفعل ذلك. نفهم أننا سنكون قادرين على العمل إذا انتهى بنا المطاف بأقل من ذلك. وما لا يمكننا فعله كإدارة هو ، ولا أعتقد أن أي شخص يطلب منا أن نكون واضحين ، لكن لا يمكننا أن نقول ، لا يمكننا إضاءة شعرنا على النار إذا كما تعلمون ، إذا كان الطلب يقل عن 6 ملايين دولار لأننا سنكون قادرين على العمل ، فسنكون قادرين على القيام به من قبل الطلاب. إذا أصبحنا أقل من هذا الطرف المنخفض للرقم ، لا ، لا أعتقد أننا نستطيع. يتحمل مسؤولية إخبارك من ما رأيته حتى الآن ، بما في ذلك الكثير من هذه الإصلاحات التي نقوم بها ونحاول أن نكون أكثر شفافية وأن نكون أكثر صدقًا ونأخذ في الاعتبار أن تلك الشكوك ، إذا هبطنا برقمنا الحالي ، كما تعلمون ، مع أقل من A ، زيادة 3.4 مليون دولار. في هذا الوقت ، لن أكون مرتاحًا لذلك. سيتعين علينا اتخاذ سلسلة من القرارات التي لا أعتقد أنها ستكون في مصلحة الطلاب. لكنني أقول أيضًا ، لا أعتقد أن هناك رقمًا سحريًا إذا عبرنا تلك العتبة ، فجأة ، سنفعل بشكل صحيح من قبل كل طفل. لا أعتقد أن هذا الرقم موجود. أعتقد الآن ، إنه نطاق. أعتقد أن هناك الكثير من المتغيرات التي يتعين علينا أخذها في الاعتبار. أعتقد أن هناك أسئلة يتعين علينا الإجابة عليها. لكني لا أعتقد ، أريد فقط أن أكون واضحًا هناك مرحلتان من هذه العملية. يمكنك تقديم أي طلب تعتقد أنه مناسب ، لكنني من الصعب تخيل سيناريو في 30 يونيو حيث عدم اعتماد الميزانية التي تم تخصيصها هي أفضل مسار للعمل. كانت تلك نقطتي الوحيدة. لكن قبل ذلك ، أعتقد أنه يجب عليك تقديم أي طلب تعتقد أنه في مصلحة المنطقة.

[Ruseau]: شكرا لك يا رئيس بلدية. عمدة ، هل يمكنني فقط متابعة سريعة؟ عضو روسو. شكرًا لك. هل يمكننا الحصول على محام يمكنه الإجابة على الأسئلة حول هذا الأمر على اجتماع؟ لأنني كنت تحت الانطباع من جولتنا الأخيرة هو أننا إذا صوتنا للميزانية أسفل وأن المدينة خصصت الأموال على أي حال ، فلن يكون للتصويت على ذلك أي تأثير على الأشخاص الذين يتقاضون رواتبهم. لذلك ، كما تعلمون ، الفكرة القائلة بأننا أغلقنا المبنى في الأول من يوليو وأنك جميعًا فقط نذهب إلى المنزل انتظرها بينما يتجول السياسيون على Facebook أو شيء من هذا القبيل ، لا أعتقد أنه حقيقة. وأعتقد أن هناك بالتأكيد وقت يصبح فيه مشكلة. أحتاج فعليًا إلى الحصول على إجابة لما يحدث إذا رفضنا الموافقة على ميزانية لا نشعر بها كافية. وأنا لا أريد أن أعرف بعد أن نكون هناك ، ما هي العواقب. أعتقد أننا بحاجة إلى إجابة. ، ، كما تعلمون ، كان العديد من الأعضاء العام الماضي مثل ، حسناً ، ماذا سيحدث؟ وهنا نأتي في سنة أخرى حيث يسأل العديد منا عما سيحدث. ولا أستطيع أن أصدق ذلك في ماساتشوستس مع 351 مجتمع. وأنا أعلم أن هناك أشكالًا مختلفة جدًا من الحكومة لم يرفضها أحد على الإطلاق. هذا لا يبدو معقولًا.

[Murphy]: لذلك فقط كن واضحا. لا يبدو أنه موجود. قطعاً. لجان المدارس التي رفضت تبني الميزانية. تمام. ويسعدني أن أسعى إلى الحصول على محامي خارجي وتزويدك برأي قانوني. سأقول ، أنا محامٍ فعل هذا. لقد تحدثت إلى محامين آخرين تعاملوا مع هذا. والمسألة هي أنه في هذا النوع من الحكومة ، مع هذا التوقيت ، من غير المنطقي أنه لا يوجد طريق واضح للأمام. هناك العديد من الخيارات ، التي أعتقد أن بعضها من الشرعية المشكوك فيها ، ولكن هناك مسارات على الإطلاق إلى الأمام في تلك المرحلة. في بعض أشكال الحكومة الأخرى ، هناك حالات طوارئ مبنية وهناك أدوات يمكن اعتمادها بعد ذلك. في هذا الشكل من الحكومة ، ليس هناك الكثير. لذلك لن يكون هناك ، لن يكون هناك خيار جيد متاح ، ولكن هذا لا يعني أنه لن يكون هناك خيارات. وأنا حقًا ، أريد حقًا أن أكون واضحًا أن هناك نقطتان في تسلسل الميزانية هنا. لا أحد يقول أنه يجب على لجنة المدرسة إجراء تصويت على رقم تم تسليمه من المدينة. لا أعرف ما هي الهدف من لجنة المدرسة إذا كان هذا هو الشيء الوحيد الذي تم تمكينك للقيام به. لكن هذا سؤال مختلف عن ما إذا كانت الإدارة التي تعمل في لجنة المدرسة يمكنها أن تنفق قانونيًا على الأموال إذا لم يتم تبني تصويت. سأخبرك أنه في الكثير من لجان المدارس ، وهذا نوع من الحقيقة القبيحة لحوكمة المدارس ، وغالبًا ما ينسون إجراء التصويت الثاني. هذا ليس من غير المألوف. وأعتقد أن جمعية لجنة المدارس ربما تكون أكثر دراية بهذا الأمر. ولكن بمجرد تقديم الطلب ، والحكومة البلدية تجعل هذا الاعتماد في نهاية المطاف ، فإن معظم لجان المدارس تعتبر فقط تصويتهم السابقة على موافقتهم على الميزانية. ثم إداريًا ، يتدفق التمويل ويحصل الناس على رواتبهم ويذهبون طوال العام المالي ونعيش في سعادته ، حسنًا ، حسنًا؟ هناك قانون يوضح أن هناك توقعًا أن تتبنى اللجنة ميزانية بعد إجراء هذا التخصيص. وأعتقد أنه سيكون من أفضل الممارسات لمتابعة ذلك ولا أعتقد أنه سيكون من أفضل الممارسات عدم إنفاق التمويل الذي كان مناسبًا ، خاصةً عندما لا تكون مغلقًا بأي حال من الأحوال من الاستمرار في الدفاع. أفهم أنه قد يكون هناك بعض القيمة الرمزية في مجرد قول لا ، لكنني لا أعتقد أن هناك أي قيمة قانونية أو استراتيجية في ذلك. ومرة أخرى ، إذا كانت الفكرة هي أن لديك سيطرة كاملة على مكان إنفاق الأموال ، لأن هناك حظرًا مطلقًا على الحكومة البلدية تخبر لجنة المدرسة كيفية الإنفاق ضمن النفقات المؤهلة ، أنت ، يبدو لي أن الإستراتيجية الأكثر حكمة ستكون تلك الأموال التي تم تبنيها ، خاصةً عندما يكون هناك مدرج لمدة شهرين قبل أن يكون معظم الطلاب في المباني ثم يواصلون الدفاع عن الميزانية الإضافية. أعني ، هذا ، هذا هو المسار الذي سيشكل أفضل الممارسات ، سواء استطعنا من خلال نوع من تنظيم DOR ، نفق على الأموال من الناحية الفنية بدون في مواجهة نوع من نهاية التدقيق المؤسفة. نعم ، ربما يمكننا فعل ذلك. لكنني أعتقد أن أولئك منا هم المسؤولون الذين يقدمون تقاريرهم إلى لجنة المدرسة ، لا ، لا نريد حقًا أن ننفق المال إذا لم تبن لجنة المدرسة في النهاية خطة لإنفاق الأموال. وهذه نقطة واحدة. شكرًا لك.

[Graham]: شكرا لك ، العضو غراهام. نعم ، أردت فقط أن أقر بأن هذه العملية المكونة من خطوتين هي أفضل ممارسة ويدعمها القانون والتنظيم ، أعتقد أنه شيء لم يفعله ميدفورد من قبل ، وهذا هو السبب في أنك تحصل على كل هذه الأسئلة ، السيد مورفي. لم يعمل ميدفورد بأفضل الممارسات في الماضي. وأعتقد أن الوقت قد حان لبدء القيام بذلك. وهذا يعني صوتين. وهذا يوفر منفذًا وقدرة للجنة المدرسية على إخبار حكومة المدينة بما نحتاجه لدعم الطلاب في رسومنا. ويسمح لنا أيضًا طريقة للاعتراف سواء كنا نفعل كل ما في وسعنا باليد التي أعطيناها. في العام الماضي ، كان هذان الأمرين موحلًا فظيعًا معًا. وأعتقد أن تعليقاتي في ذلك الوقت كانت تدور حول محاولة التأكد من أن تصويتي لم يتم تفسيرها على أنها انتقاد لتحقيق أفضل ما في الميزانية السيئة للغاية ودعم الميزانية بشكل عام ، وهو أمران مختلفان للغاية. ولذا فأنا داعم تمامًا لهذه العملية المكونة من خطوتين. إنها أفضل ممارسة لكثير من الأسباب الجيدة. ويسعدني أن أكون على متنها لإرشادنا خلال عملية أفضل الممارسات هذه حتى نتمكن من القيام بعمل أفضل لطلاب ميدفورد مما تمكنا من القيام به في مناقشات الميزانية السابقة. لذا شكرا لك.

[Murphy]: أنا أقدر ذلك. لكي تكون واضحًا فقط ، فأنت على الأرجح وحدك في ذلك مرة أخرى ، سواء كان الأمر أكثر أم لا ، لا يمكنني التحدث إليه حقًا ، لكن ليس من غير المألوف على الإطلاق أن تأخذ لجنة المدرسة التصويت. فكر في الأمر كموافقة على الميزانية عندما يكون ذلك في الواقع طلبًا لأن التخصيص الفعلي يحدث على الجانب الآخر من المدينة ، ويتم تقديم التخصيص ، ثم لا يعقدون مرة أخرى. وبصراحة ، لمجرد أنها دورة ، لا أعرف ذلك ، لكنني أظن أن جزءًا كبيرًا من سبب عدم حدوث هذا التصويت الثاني في الكثير من لجان المدارس ، فذلك لأن اللجنة قد استردت بالفعل في الصيف عندما يتم تخصيص المخصصات بالفعل. لكن مرة أخرى ، إنه حقًا ، ليس من غير المألوف حقًا. أعتقد ذلك فقط ما أسمعه من أعضاء متعددين هو أنهم يريدون أن يكون تصويت الميزانية بمثابة تعبير واضح بشأن ما تراه اللجنة احتياجات المنطقة التعليمية. هذا عادل تماما. مرة أخرى ، هذا هو السبب في أن الإدارات المدرسية فريدة من نوعها داخل الهيكل البلدي. هذا هو السبب في أن هناك هيئة شبه مستقلة يتم انتخابها لاستقلال هذا الاستقلال والدعوة نيابة عن الطلاب ، أليس كذلك؟ ولكن هناك أيضا حقيقة. في تكوين حكومة بلدية ، هناك احتياجات متنافسة ، وهناك أولويات متنافسة ، وهناك مبلغ محدود من المال ، حتى مع تخصيص مثل هذا القادم من الحكومة الفيدرالية. وبالتالي فإن الحكومة البلدية لديها تفويض مختلف وتحتاج إلى اتخاذ تلك القرارات واتخاذ مخصص في النهاية. نقطتي الوحيدة هي ذات مرة تم التعبير عن الحاجة ، وعندما الحق في الاستمرار في التعبير عن هذه الحاجة والدعوة يستمر حتى بعد إجراء هذا التخصيص ، فأنا مضغوط بشدة للتفكير في سيناريو يكون فيه التصويت على الاعتماد الذي جاء في وضعه في وضع أكثر مواتاة ، سواء لتشغيل المقاطعة والدعوة إلى الاستثمار الإضافي الذي تعتقد لجنة المدرسة أنه ضروري. وهكذا أعتقد أن هذا نوع من التسلسل لأنه يلعب خلال الشهر المقبل.

[Lungo-Koehn]: شكرًا لك. شكرًا لك. الرقم الرابع ، تقرير عن المرح الصيفي والمدارس المجتمعية. الدكتور بيتر كوشينغ ، السيد روبرت مالوني.

[Cushing]: مساء الخير الجميع. أعتذر الآن. أنا على جهاز كمبيوتر ليس لديه صوت ، وقد سقط جهاز الكمبيوتر الآخر. لذلك إذا كنت ستحمل معي للحظة واحدة ، فسوف أقرأ التقرير ونأمل أن أعيد الصوت للحظات. لذا. حسنًا ، حتى الآن يتم تحديث هذا التقرير على متعة الصيف وبرامج المدارس المجتمعية الأخرى التي يتم تقديمها هذا الصيف. أولاً ، متعة الصيف ، السيد Petrellis على المكالمة ، لكننا نقدم المتعة الصيفية هذا العام. ستبدأ في الخامس من يوليو وسيذهب حتى 13 أغسطس. لدينا ستة أسابيع من التوافر هذا الصيف. أحد الأشياء التي تتنافس عليها جميع البرامج الصيفية هي قضايا التوظيف ، وكذلك المشكلات المتعلقة بالوباء فقط والنظر في مقدار الموظفين الذين مروا خلال العام الماضي ومستوى من الإرهاق. حتى الآن ، نحن نعمل على جلب الأشخاص على متن الطائرة والتأكد من أن لدينا موظفي التمريض المناسبين وغيرهم من الدعم اللازم للتأكد من أن جميع برامجنا في جميع أنحاء المنطقة تعمل بشكل جيد للغاية وكفاءة للغاية. ثانيا ، نحن مع المتعة الصيفية ، ستكون هناك زيادة في التكاليف هذا العام لتصل إلى 200 دولار في الأسبوع. لا يمكننا قبول المشي بسبب حقيقة أننا نبحث عن الطلاب لإجراء اختبار سلبي Covid ، والذي يمكنك الحصول عليه عند إيقاف موقع الانتشار مجانًا قبل تسجيل الطلاب. أم ، سيتم نقل برنامج صندوق الصيف هذا العام إلى مدرسة كولومبوس. أم ، بينما نتطلع إلى الانتشار قدر الإمكان من المدرسة الثانوية للنظر في عدد البرامج التي تعطيني ثانية واحدة. أنا قادم بالفعل أم ، لذلك ، أحد الأشياء التي نقوم بها من خلال الانتقال إلى كولومبوس ، سيكون لدينا ، أم ، سنتاح لنا الفرصة لاستخدام تجمع Tufts ، أم ، في Tufts Park بالقرب من ، أم ، فقط اجعلني أعطني لحظة واحدة. أنا أعتذر. حسنًا ، لا يمكنني الاعتذار بما فيه الكفاية عن الصعوبات الفنية التي واجهتها خلال الدقائق القليلة الماضية. لذلك آمل أن تكون قد سمعتني بالفعل خلال الدقائق القليلة الماضية. لذلك من خلال نقله إلى كولومبوس ، لدينا حقل كبير هناك. لدينا ملعب تم تجديده بالكامل متاحًا لطلابنا ، ثم توفر للذهاب إلى ملعب Tufts. أه ، لدينا أيضًا ، UH ، العديد من البرامج الشريكة التي ستستأجر مساحة من Medford ، UH ، المدارس العامة من خلال المدارس المجتمعية التي تخفض الشراكة مع مدارس المجتمع. أم ، وتشمل برنامج الأضواء. آه ، هذا 325 دولارًا ، أم ، لكل ورشة عمل ، أه ، التكلفة. أنها تعطي قناع الغناء المتخصص. للطلاب ، سيكونون قادرين على الغناء ، وأن يكونوا قادرين على التصرف ، وأن يكونوا قادرين على القيام بالأشياء التي يقومون بها عادة. هناك بعض إرشادات CDC التي سنتبعها. وقد نشرت هذه من قبل مدينة ميدفورد كذلك. وتم تحديثهم في وقت متأخر من ليلة الجمعة. لذلك نحن ذاهبون إلى مجموعة الأفراد قدر الإمكان. يجب أن يظل الحاضرون على بعد ثلاثة أقدام أثناء الأنشطة العادية ، ستة أقدام عند تناول الطعام. سنقوم بجدولة الأنشطة في الخارج قدر الإمكان. سنشجع بشدة جميع موظفي المعسكر لدينا الذين يبلغون من العمر 16 عامًا أو أكبر للحصول على التطعيم بمجرد توفر الفرصة ، وهي الآن. سنقوم بتهوية المساحات الداخلية قدر الإمكان. ويساعد عمل المقاطعة على HVAC بالتأكيد في جميع تلك المجالات. وقناع يرتدي في جميع الأوقات ، باستثناء السباحة والأكل والشرب. وفي التقرير الذي قدمته إليك بعد ظهر هذا اليوم ، أقتبس من المكان الذي لا يريدون فيه الطلاب يرتدون قناعًا في المناطق التي سيتبلون فيها ، كما هو الحال في الشاطئ أو حمام السباحة ، لأن القناع الرطب يمكن أن يجعل التنفس من الصعب أيضًا عدم العمل. لذا فإن هذه البرامج تثرى وتوفر فرصة رائعة لطلابنا. واحدة من مشاكلنا التي لدينا هو أن دوري GBL اتخذ قرارًا بإشراك أكبر عدد ممكن من الأطفال في ألعاب القوى. المشكلة هي أن هذا يعني أننا انتظرنا المناطق التعليمية الأخرى للخروج من اللون الأحمر حتى نتمكن حقًا من البدء في المشاركة ، وهو أمر رائع. لقد كانت ولاية رائعة في الدوري ، لكننا سندفع مواسمنا الرياضية في وقت لاحق من أي وقت مضى قبل الذهاب إلى 3 يوليو. ثم يبدأ موسم الخريف في 15 أغسطس. والعديد من هذه البرامج تستخدم التسهيلات التي سيقوم برنامج ألعاب القوى لدينا. لذلك فقط دعني أركض هذا مرة أخرى. لدينا أيضًا معسكر صيفي لكرة السلة في ميدفورد تديره برامج اسكواش لدينا. إنه متاح لجميع الطلاب ، رياض الأطفال حتى الصف التاسع ، ثلاثة أسابيع ، 21 يونيو إلى 25 ، 12 يونيو إلى السادس عشر. و 9 إلى 13 أغسطس. يعمل Spotlight Productions أيضًا في 5 يوليو وحتى 13. ثم أعرب بوسطن سلتكس عن اهتمامه في العودة إلى مدرسة ميدفورد الثانوية. كانوا هناك قبل عامين لتشغيل المخيمات. ونحن في الوقت الحالي ننتظر فقط للتأكد من أن لدينا جميع جدولة لدينا قبل أن نفتح البائعين الخارجيين. هذا هو المتعة الصيفية في المدارس المجتمعية في هذه المرحلة. سآخذ أي أسئلة إذا كان لديك.

[Lungo-Koehn]: عضو ماكلولين.

[SPEAKER_02]: شكرا لك يا رئيس بلدية. أعتقد أنني في حيرة من أمري ، لأنني اعتقدت ، هل السيد مالوني هنا؟

[Cushing]: السيد مالوني يشرف حاليًا على الكرة الطائرة ، وبالتالي لم يتمكن من الانضمام.

[McLaughlin]: حسنًا ، هل نعرف ما الذي سيكون عليه الوضع على حساب معسكر المرح الصيفي هذا العام ، ما سيكون عليه التوظيف ، كما تعلمون ، نوعًا ما كيف سيحدث ذلك ، أشعر بسعادة غامرة لأنها تحدث. كما تعلمون ، سنذهب بالتأكيد.

[Cushing]: أعتقد أنه برنامج رائع أو سيذهب طفلي ، ولن أذهب ، لكنني أعتقد أنه برنامج رائع ، لكنني أود أن أكذب ، أتمنى أن أتمكن من الذهاب ، لكن لا ، الآن في السيد Petrellis ، أعرف أنه يطير منفرداً مع توائم في هذه المرحلة ، لكننا نقوم بشحن 200 دولار لكل طالب. ترتبط التكلفة الإضافية بـ PPE وغيرها من الأشياء التي ستكون جميع هذه البرامج الآن مسؤولة عنها. من المحتمل أن تكون المحادثات الأولية تتوصل إلى 75 من المعسكر لمجرد الحاجة إلى المسافة وللموظفين الإضافيين. إذا تمكنا من التوسع بعد ذلك ، لكن علينا أن نكون حذرين للغاية بشأن عدد الطلاب القادمين.

[McLaughlin]: حسنًا ، هل يمكنني متابعة السؤال أو هل تريد أن تدع بخير.

[Lungo-Koehn]: لذا استمر.

[McLaughlin]: شكرًا لك. وهكذا أعلم أنه في الماضي ، عملنا مع مدارس المجتمع لضمان وجود بيان واضح واضح حول جميع التطبيقات التي لا تميزها مدارس ميدفورد العامة بناءً على القدرة ، بلاه ، بلاه ، بلاه ، وهكذا دواليك ، بحيث يعرف أفراد المجتمع أنه إذا كان لديك طفل يعاني من إعاقة ترغب في حضورها في معسكر المرح الصيفي في مقاطعتنا المدرسية ، فإنهم هم يجب السماح قادرًا على الحضور في معسكر Summer Fun ، لأنه برنامج يعتمد على مجتمع برنامج المجتمع والذي يمكن الوصول إليه بشكل واضح ومفتوح لجميع الأفراد. كان لدينا شيء مشابه. أعلم أن السيد Petrales على المحك وكان مدروسًا للغاية حول كيفية كتابته في التطبيقات في الماضي ، لكنه يريد فقط التأكد من أن هذا واضح حقًا للمجتمع لأنه برنامج مهم حيث فرصة أخرى لبناء صداقات بين الأطفال الذين لديهم قدرات مختلفة. لذا شكرا لك.

[Cushing]: سأقول بالتأكيد بالتأكيد. وبعد ذلك ، كما تعلمون ، أيضًا أي أفراد من المجتمع سيشعرون بالسخاء بما يكفي لقول الطلاب. لا تتردد دائمًا في التواصل والمساهمة نيابة عننا حتى نتمكن من تقديم هذه الأنواع من الأشياء التي سنقوم بها على أي حال ، ولكنها تساعد فقط على التأكد من أننا نلتقي باللون الأسود ، لكننا لن ننكر الطالب أبدًا.

[McLaughlin]: شكرًا لك. سؤال أخير. ومتى تتوفر التطبيقات؟

[Cushing]: يجب أن تكون متاحة في نهاية هذا الأسبوع. كنا فقط مسح بعض الأشياء. نود أن نكون قادرين على تقديم مدفوعات بطاقات الائتمان في المستقبل وبعض الأشياء الأخرى ، ولكن فقط بالنظر إلى الجداول الزمنية لهذا العام ، لم تكن واقعية للغاية. وهناك تحديات معينة إذا قبلت بطاقات الائتمان لأن الاسترداد غير فوري ، فإنه يحتاج إلى الذهاب من خلال عملية أمر المدينة. والأشياء على هذا الخطوط. لذا فإن ما نود القيام به هو جعل التطبيقات متاحة في نهاية هذا الأسبوع ، وتأكد من عودتها في أسرع وقت ممكن. وبعد ذلك ، نعم ، نود ، ما لا يمكننا الحصول عليه هذا العام ، لا يمكنني التأكيد على هذا بما فيه الكفاية ، هل لا يمكننا الحصول على المشي الذي أعتقد أن الناس معتادون عليها.

[McLaughlin]: صحيح ، وهكذا يمكنني أن أسأل مرة أخرى ، رئيس بلدية ، سؤال آخر؟

[Lungo-Koehn]: نعم ، العضو ماكلولين.

[McLaughlin]: وهكذا هل هناك فرص لمستشارين المخيمات أم ماذا لديك؟ أعلم في الماضي ، أن السيد Petralos كان رائعًا حقًا في توظيف البالغين الهائلين ليكونوا مستشارين في المخيم. وأتساءل عن مكان وجودنا في التوظيف مع ذلك وما إذا كانت هناك فرص متاحة لكبار السن الصاعدين أم لا ، صغار الصغار ، والأشخاص الذين قد يبحثون عن وظيفة صيفية ، ماذا لديك؟

[Cushing]: سيكون هناك بالتأكيد فرص لهم ، على الرغم من أنها قد تكون محدودة قليلاً لمجرد العدد الأصغر الذي سيكون متاحًا. لكننا سننظر في الموظفين في الأسبوع المقبل إلى أسبوع ونصف وتوظيفه أيضًا ، ثم على متن أي شخص لا يوجد حاليًا في النظام على متن الطائرة.

[McLaughlin]: لذا ، إذا كان الأفراد مهتمين بالتقدم لشغل منصب مستشار المخيم ، فماذا سيفعلون؟

[Cushing]: سنقوم بإخراج بريد إلكتروني لجميع الطلاب لإعلامهم من خلال البريد الإلكتروني للمنطقة. وبعد ذلك ، أنا متأكد من أن السيد Petralos سوف يتواصل أيضًا للتأكد من أنه يحاول التواصل مع هؤلاء المستشارين الذين ربما يكونوا قد ذهبوا بالفعل إلى مكان آخر في العام الماضي لأن بعض البرامج كانت تعمل. ثم في الصيف الماضي كان هناك حقًا

[McLaughlin]: تعرف ، إنه مثال رائع ، نجم آخر ساطع في تاج ميدفورد أو جوهرة ساطع في تاج ميدفورد ، كما تعلمون ، مثال على التنوع والقدرة على تحمل التكاليف وسهولة الوصول إليه. وقد قاد أنتوني حقًا التهمة على ذلك. وأريد أن أقول شكراً للسيد بترالز والسيد دروشك وغيرهم ممن كانوا حاسبين للغاية في هذا البرنامج. شكرًا لك.

[Lungo-Koehn]: شكرا لك ، العضو ماكلولين. شكرا لك يا دكتور كوشينغ. رقم خمسة ، لدينا توصية للموافقة على التقويم الدراسي 2021-2022.

[Ruseau]: الحركة للموافقة.

[Lungo-Koehn]: اقتراح للموافقة من قبل العضو روسو ، معار من قبل.

[McLaughlin]: عضو ماكلولين.

[Lungo-Koehn]: العضو ماكلولين ، مكالمة رول.

[McLaughlin]: عضو غراهام.

[Lungo-Koehn]: نعم.

[McLaughlin]: العضو كريتز. نعم. عضو ماكلولين ، نعم. عضو Mustone. نعم. عضو روسو.

[Unidentified]: نعم.

[McLaughlin]: العضو فان دير كلوت.

[Lungo-Koehn]: العضو فان دير كلوت فقط قم بإلغاء كتم نفسك ، من فضلك. نعم.

[McLaughlin]: العمدة لونغو خان.

[Lungo-Koehn]: نعم ، سبعة في الإيجابية ، الصفر في السلبية. تمت الموافقة على تقويم جديد لعام 2021-2022. وسوف يكون ذلك على موقعنا ، وأفترض في اليومين المقبلين. عضو روسو.

[Ruseau]: شكرًا لك. أردت فقط أن أشكر الإدارة على عملهم في تقويم جديد تمامًا هذا العام والطريقة التي يتم بها القيام بها. أنا فخور جدًا بالعمل الذي دخل في هذا التقويم الجديد. لذلك أنا متحمس جدا. وأنا أحب أن يتضمن التقويم نفسه بيان مقدار تقدير مجتمعنا. لذا أريد فقط أن أشكر كل من قام بالعمل على ذلك.

[Edouard-Vincent]: شكرًا لك. نعم ، عمل رائع. أود أن أشكر سوزي على كل الوقت الإضافي الذي وضعته لتجميل التقويم حقًا لجعله أكثر ملاءمة للاستخدام. شكرا لك ، سوزي.

[Lungo-Koehn]: الرقم السادس ، لدينا تحديث على تصاريح حافلات MBTA المخفض للطلاب المحرومين ، السيد ديفيد مورفي.

[Murphy]: شكرا لك يا رئيس بلدية. كان هذا طلبًا من اللجنة أن نشارك تحديثًا حول هذا الموضوع. وأنا أعلم أن هذا نوقش في اجتماع سابق. لذلك إذا كان الجزء الأول من هذا متكررًا أو زائدًا ، فأنا أعتذر. أعتقد أن اللجنة تعرف أننا ، مثل العديد من المناطق ، نقدمنا تمريرة MBTA مخفضة بتكلفة 30 دولار. هذا العام ، رأينا حوالي 50 من تلك التمريرات شهريًا. هذا ، كما أعرف ، تخفيض أكثر من المعتاد ، كما هو متوقع ، بالنظر إلى انخفاض شغل المبنى وعمل عدد أقل من الأشخاص الذين يتناولون وسائل النقل العام. لكن طُلب منا أن ننظر إلى الإمكانات لتوسيع هذا من المحتمل أن يقدم المزيد من التمريرات ، فإن الفكرة هي أننا نريد التأكد من أننا نوفر أكبر قدر ممكن من الوصول للطلاب وعدم حرمان أي شخص من الفوائد التي تأتي مع ممر MBTA. وهكذا أجرينا بعض المناقشات الأولية داخليًا مع قيادة البناء. وقد تواصلنا مع MBTA على أمل بدء محادثة حول إمكانية الحصول على مزيد من الخصم إذا كنا نود شراء التمريرات بكميات كبيرة. سأقول فقط إنني لست متفائلاً بالضرورة حول تلك المحادثات بناءً على بعض الخبرة السابقة التي رأيتها في المناطق الأخرى التي كانت تشتري الآلاف من التمريرات الإضافية أكثر مما سنشتريه على الأرجح ، لكننا على الأقل نريد إجراء هذه المحادثة ، وربما فكرنا في التواصل مع المناطق الأخرى أيضًا لمعرفة ما إذا كان هناك بعض الآخرين استراتيجية لشراء تمريرات إضافية. والآن ، ما نعرفه هو مجرد نوع من الأرقام الأساسية. إذا كنا نرسم الخط في عدد الطلاب المحرومين اقتصاديًا من الطلاب ، فسنبحث في تأثير ميزانية بقيمة 150،000 دولار والتي يجب استيعابها. إذا أردنا توسيع نطاق ذلك لأن بعض المقاطعات يجب على جميع طلاب المدارس الثانوية ، سنبحث في ما نقدره ليكون رسومًا بقيمة 350،000 دولار. هناك استراتيجيات أخرى ربما تستحق الاستكشاف ، خاصةً إذا كانت أولوية اللجنة هي التفكير في إجراء رسوم بقيمة 350،000 دولار. عادةً ما يكون هذا برنامجًا يرتبط بمدينة كبرنامج نوع الفصل الدراسي تحاول فيه تشجيع استخدام ممر MBTA لاستكشاف المزيد من فرص التعلم التجريبية وهكذا إذا كان ذلك جزءًا من مجموعة أكبر من العروض أو المبادرات ، فربما نرغب أيضًا في إلقاء نظرة فاحصة على عقد النقل الحالي مع بائعنا الأساسي لمعرفة ما إذا كان من المفعول من حيث التكلفة لتوسيع استخدام الحافلة الصفراء في المدرسة الثانوية. ما أفهمه بالتأكيد الآن وتاريخيًا ، تم خدمة المدرسة الثانوية بواسطة حافلة صفراء واحدة من البائع الأساسي. وهذا هو ما يتخيله العقد الحالي خلال أول ثلاث سنوات ضمن هذا العقد. لكن هذا قد يكون شيئًا نريد أن نلقي نظرة عليه اعتمادًا على مستوى الاستثمار الذي ترغب اللجنة في التفكير فيه. وهكذا هذا هو المكان الذي نحن فيه من حيث المناقشات الداخلية التي أجريناها فيما إذا كان ينبغي لنا أن نفكر في هذا. ربما تكون قد شاهدت آخر رصاصة تحدثنا أيضًا عن إمكانية إنشاء عملية طلب بشكل أساسي. هناك مشكلات متأصلة في ذلك ، كما يمكنك أن تتخيل ، مع التأكد من أننا عادنا ومنصفين فيما يتعلق بكيفية مراجعة هذه التطبيقات ، وربما يمكن تخصيص تمريرات أخرى مخفضة أو مجانية ، لكننا بالتأكيد منفتحون على ذلك. وإذا كانت اللجنة لديها أسئلة أو اتجاه آخر تريد أن نأخذه يمكننا بالتأكيد استكشاف هذا أكثر. لكن في المقام الأول ، أردنا فقط تقديم هذا التحديث لمعرفة ما إذا كانت هناك أي أسئلة أو اتجاه آخر ترغب اللجنة في توفيره.

[Lungo-Koehn]: شكرا لك يا سيد مورفي. عضو غراهام والعضو ماكلولين؟

[Graham]: شكرا لهذا التحديث. أعتقد أن ما أود رؤيته ونحن نتحدث عن ميزانية النقل هو ما هي تلك الخيارات وكيف ستناسب ميزانيتنا عندما يتم تقديم ميزانية النقل إلينا بسبب أنت تعلم أن حافلات MBTA ليست الطريقة الأكثر فعالية من حيث التكلفة بالنسبة لنا لتوفير وسائل النقل المجانية لجميع الطلاب. ما أفهمه هو أن حافلات MBTA هي أيضًا السبب الذي يعيقنا في عام عادي من القيام بدايات متأخرة وجميع أنواع الأشياء الأخرى. لذلك نحن نوع من التفكير أوقات البدء ، تبدأ في وقت متأخر ، أيام الثلج ، كل هذه الأشياء. أعتقد أنها محادثة تستحق إجراءها ، لكنني أرغب في الحصول عليها في سياق الميزانية الأكبر حتى نتمكن من فهم هذه الخيارات. أعني أن هذا الخيار يبدو جيدًا ، ولكن قد يكون هناك خيار أفضل فعال من حيث التكلفة يجب أن نتابعه ، وأريد التأكد من أننا ننظر إلى كل هؤلاء.

[Lungo-Koehn]: شكرًا لك. العضو ماكلولين ، ثم العضو روسو.

[McLaughlin]: نعم ، شكرا لك يا سيد مورفي ، لوضع هذا معًا. أنا أقدر الوقت الذي قضيته لمقابلتي في هذا أيضًا. أحب أن أعرف ، أعتقد أن هناك شيئًا واحدًا هو ، أفهم أنه في الماضي ، قام المعلمون بتمويل بعض هذه التمريرات. هل هذا صحيح؟

[Murphy]: أعلم أنه هناك ، كانت هناك بعض المواقف التي جمع فيها المعلمون بعض الجهود الخاصة بشكل أساسي لجمع التبرعات والتأكد من تزويد بعض الطلاب بهذه. وبالتأكيد هذا شيء يعد شهادة ، أو يشهد إلى حدهم الذين يهتمون بطلابهم بطريقة شاملة للغاية. أعتقد أن الجميع يدركون أيضًا أن هذه ليست استراتيجية طويلة الأجل لتوفير النقل. إنها ليست مسؤولية يمكن أن نتوقعها من قبل المعلمين. كما تعلمون ، أن هذا الجهد الإضافي والتمويل الإضافي يمكن أن يتجه نحو الاحتياجات الأخرى التي يتمتع بها الطلاب. وأنا متأكد من أن هذا ، أنا أعلم ، بصراحة ، هذا ما يفضله بعض هؤلاء المعلمين الطلاب. إنه التزام مالي محتمل كبير من جانب المقاطعة. لذلك ليس أيضًا شيئًا يمكننا القيام به ، على ما أعتقد ، دون النظر إليه ، مثل السيدة يشير جراهام ، وهو سياق الميزانية الأوسع ، وتأكد من أننا ننظر في جميع الخيارات المحتملة ونوع ما هو الهدف المحدد. أننا سوف نتطلع إلى تحقيق ذلك. لكن نعم ، أعني ، بالتأكيد كان هناك معلمون فعلوا ذلك. أعتقد أنه كان هناك بعض المنظمات الخارجية الأخرى التي فعلت ذلك. ونحن لا نريد أن يكون هذا ، لا نريد قدرة أي طلاب على جلب 300 دولار في سياق العام الدراسي لمنعهم إما من القدرة على الوصول إلى المدرسة بسهولة أو التنقل في المجتمع وتجربة بعض فرص التعلم التجريبية. لهذا السبب علينا أن نلقي نظرة على هذا ، لكنني أعتقد ، النقطة الأساسية للسؤال تشبه ، هذه ليست خطة جيدة الأجل. نحن بالتأكيد نتفق مع ذلك. شكرًا لك.

[McLaughlin]: حتى العمدة ، هل يمكنني الوصول إلى قائمة الانتظار مرة أخرى بعد العضو روسو للمتابعة؟ أو كما تريد أن تفعل ذلك. هل فقدنا العمدة مرة أخرى؟ أعتقد أننا فعلنا.

[Van der Kloot]: نعم ، دعنا نرى ، العضو روسو ، ثم أرغب في الحصول عليها ، لدينا يد مثبتة من قبل Leticia Rocha. لذلك العضو روسو.

[Ruseau]: شكرًا لك. عندما تحدثت في وقت سابق عن مثل الميزانية التي نحتاجها فعليًا ، يعد هذا مثالًا رئيسيًا على شيء يجب أن يكون بدون أي سؤال في الميزانية. الكلمة الحرة هي حرفيا ، على ما أعتقد ، تقريبا جميع التشريعات حول التعليم العام. وهي أيضًا مزحة. إنها في الواقع مزحة. يكلف حرفيًا مئات أو حتى آلاف الدولارات سنويًا لإرسال ابنك إلى مدرسة عامة مجانية كل عام لكل طفل. وهكذا ، وأنا أفكر في ذلك على أنه فشل في المجتمع ، بصراحة ، ولكن ربما فشلنا في تخيل أن المدارس يجب أن تكون حرة بالفعل. يبدو واضحا جدا. سيتعين علي أن أقول ذلك ، لكن كما تعلمون ، عندما نتحدث عن الميزانية ونتحدث عن بناء ميزانية أكبر من مخصصاتنا ، لا أعرف لماذا لم يكن هذا مدرجًا للتو في القائمة. بالطبع ، سنوفر للأطفال وسيلة للوصول إلى المدرسة. إذا لم يظهر بعض الأطفال إلى المدرسة بسبب هذا في غضون عام ، إذا لم يفعل 10 أو 20 طفلاً فقط ، فسيتم مقدار المال الذي كان قد أنفقه الجمهور على المحاكم و وكما تعلمون ، فإن الضباط للذهاب إلى منازلهم ومثل كل هذه الأشياء سيضيفون ما يصل إلى 350،000 دولار بسهولة. لذلك أعتقد بالتأكيد أن Grams Point لا يشبه النظر إلى هذا في سياق ميزانية النقل الفعلية. وهل هناك فرصة لجعل هذا الرقم أصغر؟ أعني ، أنا لا أتطلع إلى إنفاق كل الأموال التي يمكننا إنفاقها. هذا ليس هدفي ، ولكن يجب أن يكون جعل الأطفال إلى المدرسة جزءًا منه تعليم عام مجاني. لذلك أقدر حقًا أنك فعلت الأرقام في هذا لأنها في الواقع أكبر من الأرقام التي توصلت إليها بمفردي. لكنني أعتقد أننا بحاجة إلى حل هذا ونأمل قريبًا ، ويبدو أنه وقت مناسب للقيام بذلك لأنه يمكننا بناء ميزانية في هذه السنوات الثلاث المقبلة التي تُظهر الجمهور ، ومقياس ميدفورد ، ودافعي الضرائب ، هذا هو ما يمكن أن يوفره نظام المدارس العامة إذا كان لدينا الموارد. إنها طريقة جيدة لتسويقها أيضًا في ذلك الوقت ، انظر ، إذا لم نتمكن من الحصول على المزيد من الإيرادات من أي مكان ، فهذه هي قائمة الأشياء التي نأخذه من أطفالك. أقصد ، هذا ، كما تعلمون ، نتحدث عن ما لن نقدمه لهم ، وما لا نتحدث عنه ، ولكن إذا كنا نعطيها لهم ، حتى يتمكنوا بالفعل من الوصول إلى المدرسة ولا يتعين عليهم الحصول على دخل ستة أرقام في منازلهم ليكونوا قادرين على القيام بالأشياء التي نفكر فيها كجزء من المدرسة. من الأصعب بكثير ، فيل ، ابتلاع لإخبار الناس ، سنأخذ هذا بعيدًا عن المئات أو الآلاف من الأطفال. وأعتقد أن هذا دافع يجب أن نضعه على دافعي الضرائب.

[Unidentified]: لذا شكرا لك.

[Van der Kloot]: نعم ، هل يمكنني الاتصال بـ Leticia Roca ، من فضلك؟ ليتيسيا ، هل أنت هناك؟ هل يمكنك إلغاء كتم نفسك؟

[SPEAKER_07]: مرحبا هل تسمعني؟

[Van der Kloot]: نعم.

[SPEAKER_07]: تمام. لذلك أرى أن السيد ميرفي ناقش تمريرات MBTA المخفضة لطلاب المدارس الثانوية المحرومين ، وهو ما لم يكن متفائلاً حتى. وأنا هنا لأذكر أن هذا الإجراء ببساطة لا يكفي. من العار بصراحة أن الإدارة تعتقد أن هذا قريب من توفير الإغاثة للعائلات التي تكافح من أجل نقل أطفالهم إلى المدرسة على أساس يومي. ربما تم نقل هذه المشكلة إلى الموقد الخلفي خلال الوباء ، ولكن نظرًا لأن التوقعات ستعمل بشكل طبيعي قدر الإمكان في العام الدراسي المقبل ، فإن مسألة العادل ، وأعني أن النقل العادل لمدارس الثانوية ، تحتاج إلى معالجة الآن. يجب أن يتمكن جميع طلاب المدارس الثانوية من الوصول إلى الحافلات الصفراء ، وليس فقط أولئك الذين يعيشون في حي نورث ميدفورد الأبيض والأثرياء في الغالب. لقد جعل تاريخ ميدفورد ذلك ، لذا فإن هذه المدينة منفصلة بشكل لا يصدق ، وأنا أدرك تمامًا أن شمال ميدفورد يتم تزويده بالحافلات الصفراء لأنه من الناحية الفنية لا توجد أي توقفات MBTA في هذا المجال ، لكن هذا مجرد عذر تستخدمه إدارة المدرسة مرارًا وتكرارًا في معالجة المشكلة. تستمر في توفير الموارد إلى منطقة يكون فيها معظم السكان لديهم الدعم والمزايا والامتيازات الجهازية للوصول إلى المدرسة دون مشكلة. MBTA ليس وسيلة موثوقة أو آمنة للنقل لمدارسنا الثانوية. هناك العديد من الطلاب في جنوب ميدفورد ، وهو عدد أكبر من السكان عنصريًا واقتصاديًا من شمال ميدفورد ، الذين يكافحون للوصول إلى المدرسة في الوقت المحدد لأن MBTA غير موثوق به تمامًا. عندما يأتي الطلاب متأخرين مرارًا وتكرارًا ، ماذا يحدث لهم؟ حسنًا ، نظرًا لأنهم ليس لديهم خيارات أخرى سوى استخدام MBTA ، فإنهم يعانون من الاعتقالات مرارًا وتكرارًا ، مما يؤدي إلى تعليق في نهاية المطاف. ونعلم جميعًا أن هذه الأنواع من الإجراءات التأديبية تؤثر بشكل مباشر على فرص الطلاب في متابعة التعليم الجامعي. لذا ، نظرًا لأن هذه المقاطعة تحب الادعاء بأنها تقدر حقوق الملكية لدرجة أننا واحد ميدفورد ، أليس كذلك؟ ثم يجب أن يجدوا طريقة لتوفير حافلات مدرسية صفراء لجميع طلاب المدارس الثانوية الذين يحتاجون إليها ، وخاصة تلك التي تعيش على بعد ميلين من المدرسة. لا يمكنك المطالبة بتقدير الأسهم دون تزويد جميع الطلاب بفرصة الوصول إلى المدرسة بنقل موثوق وآمن من النقل ، والذي أظهر مرارًا وتكرارًا أن تكون حافلات مدرسية صفراء. نحن بحاجة إلى عمل وليس إيماءات أداء. شكرًا لك.

[Van der Kloot]: شكرًا لك. أرى أن العمدة عاد ، لذلك سأسلم زمام الأمور إلى العمدة. تحتاج إلى إلغاء كتم نفسك.

[Lungo-Koehn]: أنا أعرف. أنا فقط بحاجة للقبض على محامل بلدي. أين نحن؟ أنا أعتذر.

[Van der Kloot]: كنا نناقش النقل لطلاب المدارس الثانوية.

[McLaughlin]: وأنا في قائمة الانتظار ، العمدة. العضو ماكلولين ، على ما أعتقد.

[Van der Kloot]: نعم ، سيكون ميلاني التالي. عضو ماكلولين.

[McLaughlin]: شكرا لك يا رئيس بلدية. نعم ، كنت سأقول بخصوص اجتماع الميزانية ، شكرًا لك على الأشخاص الذين ذكروا ذلك. السيد مورفي ، شكرا لك على هذا التقرير. أعتقد أن المعلومات التي نحتاجها مهمة حقًا لاجتماع ميزانية النقل حتى يكون لدينا. وهكذا أود أن أطلب أن يتم تصنيفها حتى يكون لدينا كلاهما ، وأنا أعلم أنك قدمت لنا الأرقام ، لكنني أحب أن أعرف عدد المحرومين اقتصاديًا في المدرسة الثانوية إذا فعلنا ذلك في البداية ، أو إذا فعلنا كل شيء. لذلك فإن هذه الأرقام على وجه التحديد ستكون مفيدة حقًا. وبعد ذلك أود أيضًا أن أعرف أي الطلاب ، إن أمكن ، أي الطلاب هم بالفعل خارج دائرة نصف قطرها ميلين ، إذا كان هناك أي شيء ، لأنني أعلم أن القانون يتطلب منا توفير النقل للطلاب خارج دائرة نصف قطرها ميلين ، إذا لم أكن مخطئًا. كنت تحت الانطباع بأن ذلك مطلوب. لذلك تم إخباري أيضًا عندما سألت هذا السؤال في الماضي أنه لم يكن لدينا طلاب يتجاوزون دائرة نصف قطرها ميلين أو بالنسبة لأولئك الذين قمنا به ، تم توفير النقل. لذلك أنا فقط أحب ذلك القضية التي تم تناولها من خلال اجتماع الميزانية. وإذا كنت مخطئًا حول المتطلبات القانونية التي يتم معالجتها أيضًا. ومن الواضح أننا نعلم جميعًا من طلاب McKinney-Vento ، الذين هم طلاب بلا مأوى ، يتعين علينا توفير النقل لهؤلاء الطلاب. لذلك أعلم أنك وضعتها هناك ، لكن من الواضح أن هذا شرط قانوني أيضًا. لذلك أعتقد أن سؤالي هو جلسة الاستماع للميزانية حول النقل حيث سيكون لدينا هذا الموضوع ، هل يمكن أن نحصل على البيانات غير المتجددة على هذه الأرقام لتشمل أي طالب سكان يتجاوز دائرة نصف قطرها ميلين. لذا فإن القطع الثلاثة المفككة ستكون محرومة اقتصاديًا في المدرسة الثانوية ، وإجماليها في المدرسة الثانوية ، وأي طلاب خارج دائرة نصف قطرها ميلين. إذا كان ذلك سيكون مقبولًا ، فسأقدر ذلك. لا مشكلة. شكرا لك يا سيد مورفي.

[Lungo-Koehn]: يبدو رائعا. شكرا لك يا سيد مورفي. رقم ثمانية ، لدينا أي عمل قديم؟ لا أصدق ذلك. رقم تسعة ، الاتصالات. رقم 10 ، عمل جديد. لدينا رقم واحد ، قرارات. عمدة؟ نعم ، عضو.

[Graham]: كان رقم واحد على جدول أعمالنا واعتمد الأسبوع الماضي. لذلك أعتقد أنه تم تركه هناك عن طريق الخطأ. يمكننا الانتقال إلى الرقم اثنين.

[Lungo-Koehn]: أفضل الأخبار التي سمعتها طوال الليل. شكرًا لك. تخطي الصفحة الثالثة بعد ذلك ، نحن على الرقم الثاني ، في حين أن سياسة اللجنة الحالية لجنة المدارس ، وللولايات الموظفين المحترفين في GCA ، سيتم إنشاء جميع وظائف الموظفين المهنية في النظام المدرسي في البداية من قبل لجنة المدرسة. هل نية هذه اللجنة هي تنشيط عدد كاف من المناصب لتحقيق أهداف وأهداف النظام المدرسي؟ لتوفير الموظفين العادل لكل مبنى مدرسة. على الرغم من أن مثل هذه المواقف قد تظل غير معبأة مؤقتًا ، إلا أن لجنة المدرسة فقط قد تلغي منصبًا تم إنشاؤه. في كل مرة يتم فيها إنشاء منصب جديد من قبل اللجنة ، سيقدم المشرف للحصول على موافقة اللجنة على الوصف الوظيفي لهذا المنصب ، والذي يحدد مؤهلات حامل الوظيفة ومسؤوليات أداء الوظيفة. سيحافظ المشرف على مجموعة شاملة من الوصف الوظيفي لجميع المناصب. لاحظ أن الوصف الوظيفي لمناصب الموظفين المحترفين المتاحة للمراجعة في مكتب المشرف. سواء كان ذلك ، فإن اللجنة المدرسية تعدل السياسة GCA ، ومناصب الموظفين المهنية ، لضمان الشفافية والملاءمة والمساءلة في جميع وظائف الموظفين المهنية. سيتم إنشاء جميع مناصب الموظفين المهنية في النظام المدرسي في البداية من قبل لجنة المدارس. هو نية اللجنة لتفعيل ما يكفي عدد المناصب لإنجاز أهداف وأهداف النظام المدرسي ، وتوفير التوظيف المنصف لكل مبنى مدرسة. يتم تعريف الموظفين المحترفين على أنه رئيس القسم أو موظفي المكتب المركزي أو التمريض أو التمريض. سيحافظ المشرف على قائمة شاملة من المناصب ومجموعة من الوصف الوظيفي لجميع المناصب. ستتم مراجعة جميع أوصاف الوظائف كل ثلاث سنوات وتقديمها إلى لجنة المدرسة للموافقة عليها. سوف تحتوي الوصف الوظيفي على تاريخ مراجعة أخير. سيقوم المشرف بإنشاء دورة مراجعة لجميع أوصاف المواقف في غضون 60 يومًا من اعتماد هذه السياسة. ستستمر دورة المراجعة الأولية لمدة لا تزيد عن ثلاث سنوات وتختتم بحلول الأول من سبتمبر 2024. اعتبارًا من 1 سبتمبر ، 2021 ، تتوفر القائمة الشاملة والوصفات الوظيفية الحالية لمناصب الموظفين المهنية للمراجعة من قبل الجمهور على موقع المدارس العامة للمترو. في كل مرة يتم فيها إنشاء منصب جديد من قبل اللجنة ، سيقدم المشرف للحصول على موافقة اللجنة على الوصف الوظيفي لهذا المنصب ، والذي يحدد مؤهلات حامل الوظيفة ومسؤوليات أداء الوظيفة. على الرغم من أن هذه المواقف قد تظل غير معبأة مؤقتًا ، إلا أن اللجنة فقط قد تلغي الموقف الذي أنشأته. سيتم الإبلاغ عن جميع المناصب غير المليئة بالعام الدراسي بأكمله إلى اللجنة سنويًا في موعد لا يتجاوز الأول من يونيو مع شرح للمشرق. سيتم تقديم جميع المناصب التي لا تزال غير مملوءة لأكثر من عامين متتاليين إلى اللجنة لإلغاء في موعد لا يتجاوز 1 يونيو. في حالة رغبة المشرف في الحفاظ على أي وظائف لم يتم شغلها لأكثر من عامين دراسيين متتاليين ، يجب على المشرف أن يشرح الأساس المنطقي ويخطط لملء المنصب والحصول على موافقة من اللجنة لمواصلة الوضع غير المملوء لمدة عام إضافي. قدمه العضو غراهام والعضو روسو. سوف أقلبها لك.

[Graham]: شكرًا. لذلك سألني أحد أفراد المجتمع عن أي شخص في المنطقة فعل شيئًا معينًا. وقد جعلني هذا نوعًا من أتساءل عن توصيفنا الوظيفي الرسمي ، والذي لم أتمكن من وضع يدي. لكنني ذهبت وأبحث عن سياستنا لأنني عرفت أن لدينا سياستنا. وأضربني أنه كان عفا عليها الزمن ولا يعكس ما سأعتبره أفضل الممارسات حول الأدوار والمسؤوليات ، مع التأكد من أننا نطور مناصب مع تغيرات التعليم والتحولات كما هو معتاد في أي وظيفة. وأردت تقديم هذا إلى الأمام كتوصية لهذه السياسة لأنها كانت في ذهني في ذلك الوقت. وأعتقد أن التركيز بشكل عام على أفضل الممارسات والنظافة سيفيد الطلاب في النهاية ، لكننا جميعًا على وضوح من هو المسؤول عن ما ، مما يسمح للإدارة بمساءلة الموظفين عن أدوارهم وتوفر الوضوح والشفافية للمجتمع.

[Lungo-Koehn]: شكرًا لك. أي شيء لإضافة عضو روسو؟ ثم حركه للموافقة؟

[Van der Kloot]: كان لدي بعض الأسئلة ، أولاً وقبل كل شيء ، هناك جدول زمني الأول من سبتمبر للحصول على قوائم شاملة ووصف الوظيفة الحالي. وأردت فقط أن أفهم ما إذا كان ذلك واقعياً بالنظر إلى كل مطالب الذهاب في الوقت الحالي. لذلك كنت أشعر بالفضول حيال ذلك من الإدارة المركزية ، ما هو رد فعلهم على ذلك. أنا قلق قليلاً ، أجد هذا ، من نواح كثيرة مربكة جدا وتوفير جدا. أنا أتساءل نوعًا ما إذا كان هناك طريقة يمكننا تبسيطها لجعلها أكثر سهولة.

[Lungo-Koehn]: إذا جاز لي ، من الكرسي ، لا أتفق معك حول كونه مربكًا بعض الشيء ، على الرغم من أنني أتفق مع فرضية التأكد. نعم ، أنا أتفق مع فرضية ذلك. تم تحديثها. لكنني أوافق أيضًا على أنه يجب أن نطلب من الإدارة إطارًا زمنيًا معقولًا ، لأننا نفعل ذلك على جانب المدينة ، ونحاول تحديث جميع أوصاف الوظائف ، ويستغرق الأمر بعض الوقت.

[Graham]: عمدة؟

[Lungo-Koehn]: عضو غراهام ، ثم السيد مورفي.

[Graham]: لذلك كان الشيء الوحيد بحلول الأول من سبتمبر هو القائمة. هذا كل شيء. كان ذلك حقًا ، وأن يتم نشرها على موقع NPS. أدرك أنه لا تريد أن تراجع وظيفة الجميع في نفس الوقت لأنها تصبح مشكلة في التنفيذ إذا كنت في وضع يسمح لك بإجراء تغييرات في أي وقت معين على عدد من المناصب. لذا ، فأنت لا ترغب في ذلك ، فأنت لا ترغب في الانفجار الكبير أو التغييرات أو مراجعة كل وصف وظيفي في المنزل في نفس الوقت ، وهذا هو السبب في أنني قدمت لثلاث سنوات مثل لفة في التكرار الأول لهذا. مع وجود رأسي على الأقل ، أود أن أفعل ذلك على أساس سنوي ، هناك عدد من الأوصاف الوظيفية التي تراجعها اللجنة أو تقولها على ما يرام دون أن تكون مثل عملية نبحث فيها عن كل واحد في نفس الوقت. بالنسبة لي ، لا ينبغي أن يكون تقديم قائمة بوصف الوظائف الذي يدفعه المجتمع كجزء من المنطقة التعليمية ، باهظ ، الذي أعتقد أنه هو السؤال الوحيد بحلول سبتمبر من هذا العام. ثم توفير منحدر مدته ثلاث سنوات إلى إيقاع جيد من النظافة حول كيفية مساءلة كبار موظفينا. وأعتقد أنه في هذه المرحلة ، لديك القدرة على القيام بذلك في قطع يمكن التحكم فيها والتنفيذ على التغيير. ولا تدخل أبدًا في منصب تكون فيه توصيف الوظائف قديمًا على نطاق واسع ، والموظفين ، وأنا لا أقول أن هذا يحدث هنا ، لكن هذا يحدث في كل مكان ، على سبيل المثال ، هذا ليس في وصف وظيفتي ولن أفعل ذلك وماذا لديك. لذا ، التأكد من أن لدينا هياكل جيدة من حيث السياسة من هذه اللجنة بحيث تتمتع الإدارة بدعمنا لأن هذه التغييرات قد تم إجراؤها وهناك توقع أن يتم ذلك بشكل متكرر ، أعتقد أنه مهم جدًا.

[Lungo-Koehn]: عضو في اللقيط.

[Van der Kloot]: حسنًا ، دعني أرى. كنت سأقول أن كاثي رفعت يدها.

[Kreatz]: كان لدي نفس المخاوف بشأن التاريخ الذي ، كما تعلمون ، العودة إلى المدرسة ، في اليوم الأول من المدرسة ، أعتقد أنني رأيت للتو في التقويم. أعتقد أنه كان مثل 30 أغسطس أو يمكن أن يكون 31 أغسطس. أفكر في أننا نعمل فقط على استعداد الأطفال للعودة إلى المدرسة. إنه أسبوع تحريض المعلمين ويبدو أن التوقيت ، التاريخ ، الأول من سبتمبر ، يبدو قريبًا جدًا من بداية المدرسة. أردت أيضًا أن أسأل المشرف أو الإدارة ، إذا شعروا أن هذا التاريخ كان قابلاً للتنفيذ ، كما تعلمون ، حتى للحصول على القائمة الشاملة ، والتي ستظل قد تستغرق بعض الوقت حيث يعملون طوال الصيف ، ويستعدون كل شيء للعودة إلى المدرسة وإعادة الأطفال إلى المدرسة ، كما تعلمون ، في بداية الخريف.

[Edouard-Vincent]: عمدة؟ نعم ، أردت فقط أن أقول ، سماع ما قاله العضو غراهام ، أرادت قائمة بوصيف الوظيفة. وأنا أتفق مع التعليقات التي قيلت حتى الآن. مع الموعد النهائي في الأول من سبتمبر ، سيكون ذلك صحيحًا في نفس الوقت مع توظيف محتملة في اللحظة الأخيرة ، ولكن من منظور المساءلة إلى معرفة ماهية الوظائف والوصف الوظيفي. بالتأكيد لدينا ، كما تعلمون ، لا شيء نخفيه. نريد أن نحصل على ذلك. نحن في الامتثال لـ Dese. لكنني أعتقد أنني أفكر فقط أن لدينا منصة مختلفة تمامًا تسمى Frontline ، حيث يتقدم الأشخاص للحصول على وظائف. ونحن ، كما تعلمون ، جناح الموارد البشرية لدينا في المنطقة يستخدم نظام الخطوط الأمامية. وهكذا كنت تقول أنك تريد أيضًا إضافة شيء إلى الموقع. كنت في الواقع سأطلب وضوحًا أكبر ، لأنني أعتقد أنه ، أعتقد أنه شيء إذا كان يمنحك قائمة بالوظائف التي تم نشرها. أعتقد أن هذا قد يكون قادرًا على أن يكون قابلاً للتنفيذ ، لكنني أفكر في هذه المرحلة المحددة في الوقت المناسب ، سيكون هناك مصعد هائل في قسم الموارد البشرية لدينا. وأنا أعلم أن السيد مورفي ربما يمكن أن يتحدث عن ذلك أيضًا. مقدار الضغط الذي سيحدث فقط لبدء المدرسة بسلاسة ومقدار النشاط الذي يحدث في الأول من سبتمبر.

[Murphy]: لا نشعر بالتوتر حقًا في وسط المبنى. نحن لا نعرف حتى ماذا يعني ذلك. لكن علاوة على ذلك ، ما أود قوله هو ، عمدة ، أعدك أنها شريحة واحدة فقط ، لكن إذا كان بإمكاني إظهار مخطط ORG الذي طورناه في بداية العام. أريد فقط أن أقول ، أعتقد أن هذا شيء مهم حقًا يجب علينا كمؤسسة القيام به وعليه القيام به قريبًا. لذلك السيدة يستخدم غراهام والمشرف عبارات مختلفة قليلاً ، وأريد فقط الحصول على وضوح حول النية هنا. إذا كانت الفكرة قائمة بالوظائف ، فأنا شخصياً ، ليس لدي مشكلة مع 1 سبتمبر إذا كانت قائمة الوظائف. إذا كانت مجموعة من الوصف الوظيفي ، حتى تلك ، للسيدة نقطة غراهام ، عتيقة وتحتاج إلى تعديلها ، 1 سبتمبر ليست واقعية جزئياً لأن لدينا التزامات بالتشاور مع الشركاء المساومة في العديد من الحالات. ونحن لن نكون قادرين على إملاء هذا الجدول الزمني بينما نحن متورطون أيضًا في المفاوضات. لذلك سيكون هذا التردد الوحيد. هذا يجب أن ينجز ويجب القيام به قريبًا. الهدف من مخطط ORG هذا هو الوصول في النهاية إلى مكان حيث بالنقر على أي من هذه الإدارات أو المواقف ، أنت تصل إلى كل من المخططات الفرعية ، وفي النهاية إلى الوصف الوظيفي. ومن الواضح أنه سيكون لدينا قائمة مركزية أيضًا للأشخاص الذين يعجبهم ، كما تعلمون ، القائمة المركزية أن هذا تنسيق آخر سيكون ضروريًا. ولكن هذه أولوية مشتركة تمامًا وشيء يجب أن نصل إليه. ومرة أخرى ، إذا كان الأمر كذلك ، إذا كانت قائمة الوظائف ، فيمكننا ، يمكننا استيعاب ذلك ، كما تعلمون ، أن 1 أكتوبر سيكون أفضل من الأول من سبتمبر ، لمجرد افتتاح المدرسة ولأنه قد يكون هناك في كثير من الأحيان هناك أدوار يتم تعديلها أو تغييرها تمامًا كما بدأت المدرسة وندرك أين توجد فجوات يجب ملؤها. لذلك ربما أوصي بعد ذلك بقليل فقط للحصول على القائمة ، ولكن في النهاية يتعين علينا الوصول إلى مكان يمكنك فيه ، يمكن لأي عضو في المجتمع أن يذهب بسهولة إلى مخطط ORG ، والنقر على منطقة من المؤسسة ، ومعرفة كيف يتم تنظيم المنظمة والوصول إلى الوصف الوظيفي الفردي في النهاية لكل وظيفة. وهذا هو ، بالتأكيد هدف لدينا وواحد من آمل أن نتمكن من تحقيقه في الأشهر المقبلة. لكنني لست كذلك ، لا أرى مشكلة في قائمة الوظائف. أنا فقط أفكر ، حتى لا يتعين علينا تعديلها بعد أسبوعين ، أود أن أقول ، دعنا نفعل ذلك في الأول من أكتوبر.

[Lungo-Koehn]: العضو روسو ، ثم العضو فانكلوت ، أليس كذلك؟

[Ruseau]: شكرا لك يا رئيس بلدية. أرغب في ، مرة أخرى ، إلى الموافقة بصيغته المعدلة بتعديل الانتقال إلى تاريخ 1 أكتوبر.

[Van der Kloot]: العضو فان دير كلوت؟ نعم ، وسأولى ذلك. أنا أيضًا سأطرح شيئًا واحدًا. هكذا ، كما تعلمون ، أنا فقط ، المصطلحات ، الموظفين المحترفين ، ماذا ، بقية موظفينا غير مهني؟ قد لا يكون هناك طريقة للتغلب عليه. قد يكون هذا هو الشيء الشائع ، لكنني فقط سأذكره ليقول لي ، إنه يبدو مضحكًا للغاية.

[Murphy]: قد يكون من المفيد تعديل الموظفين الدائمين مع تعريف دائم على أنه ليس موقفًا مؤقتًا أنشأناه لملء بعض الفجوة لمدة ثلاثة أشهر. ولا أعتقد أنه سيكون بالضرورة أن نركض إلى لجنة المدرسة لنقول إن لدينا شخص يملأ ثلاثة أيام في الأسبوع لسد فجوة إدارية. قد يكون لدينا موجود موقف نوع العامل المؤقت. لكنني أعتقد أن الفكرة هي أنها موقف غير خاص بنوع من المشروع المنفصل الذي سيتم الانتهاء منه. إن المواضع التي تتوقع أن تكون هناك حتى تتغير احتياجات المنظمة.

[Graham]: والعمدة ، فإن التسميات تأتي بالفعل من السياسة الحالية. نعم ، أنا أعلم. وكنت أفترض أنه كان مهمًا لأنه بدت كلمة غريبة بالنسبة لي أيضًا. لذلك إذا لم تكن مهمة ، أعتقد أن الدائمة جيدة.

[Lungo-Koehn]: وإلى هذه النقطة ، أقصد ، أنا لا أعرف ، لا أعرف ما إذا كنت أفتقد جزءًا من الورقة الخاصة بي ، ولكنه يقول فقط على أنه رئيس القسم ، والموظفين المركزيين ، والتمريض ، والجملة غير مكتملة. لذلك لن أعرف حتى ما يستلزمه الباقي. يجب أن تكون هذه فترة. أوه ، مع و. حسنًا ، لذلك ، اقتراح للموافقة من قبل العضو روسو بصيغته المعدلة حتى 1 أكتوبر 2021 للحصول على قائمة شاملة وقائمة من أوصاف الوظيفة الحالية. أعاره العضو فان دير كلوت ، مكالمة رول.

[McLaughlin]: عضو غراهام. نعم. العضو كريتز. نعم. عضو ماكلولين. نعم. عضو Mustone. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم.

[Lungo-Koehn]: نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. نعم. من سياسة التعليق خارج المدرسة ، C ، التركيز على توظيف وتوظيف مرشحين BIPOC إلى المناصب التعليمية والإدارية ، وكذلك الحفاظ على موظفي BIPOC الحاليين لدينا. أطلب إدخال الرسالة في السجل وأرغب في قراءة الرسالة بالكامل. قدمه العضو بول روسو.

[Ruseau]: شكرا لك يا رئيس بلدية. لذا ، نعم ، لذلك تلقينا هذا ، حسنًا ، تلقى مكتب العمدة هذه الرسالة في 16 مارس ، وسأقرأ الرسالة فقط. أعزائي الأعضاء في لجنة مدرسة ميدفورد ، ثم يسردنا جميعًا. تود لجنة التعليم في وادي المسيسيبي NAACP التعبير عن تقديرها لقرار لجنة مدرسة ميدفورد في يونيو 2020 بمسح واستبدال اسم كولومبوس من مدرسة كولومبوس. توافق لجنة التعليم على أن كولومبوس قاسي ، بربري ، علاج السكان الأصليين يستبعد كولومبوس من تكريمه بهذه الطريقة. نشيد بعملية البحث الديمقراطي التي تم إنشاؤها لإيجاد اسم أكثر ملاءمة للمدرسة ، التي كانت تسمى ذات مرة المدرسة الصوفي تكريماً للقبيلة الصوفي التي تعيش في ميدفورد قبل الفترة الاستعمارية. كما تثير لجنة التعليم لجنة المدارس لإقرار القرار بالإجماع الذي يزيل التعليق المدرسي. لسنوات ، أدت هذه السياسة المدمرة إلى ضحية الأطفال السود بشكل غير متناسب ، وغيرهم من الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بالألوان والاحتياجات الخاصة. بدائل ميدفورد في المدرسة والتعليم الإلزامي هي أدلة إيجابية ومرحبة على التقدم في الاتجاه الصحيح. بالإضافة إلى ذلك ، نحن نفهم أن هناك التزامًا بتجنيد وصيانة الأسود والسكان الأصليين وغيرهم من الأشخاص الذين سيعكسون بشكل أكثر دقة مجتمع ميدفورد المتزايد بشكل متزايد كمسؤولين ومدرسين وأن موظفي المدرسة تلقوا تدريبات مضادة للعنصرية. سيؤدي نجاح هذه المبادرات إلى تحسين الأسهم التعليمية في حين أن تقييم رمز الملابس قد اتخذ مقعد خلفي لأزمة Covid-19 ، فإننا نثق في أن لجنة مدرسة ميدفورد ستقوم ، عندما يكون ذلك ممكنًا ، مراجعة قانون الملابس ومراجعتها لتجنب التمييز الطلاب السود وطلاب الألوان المحددة في رالي Duggar Park في الصيف الماضي. بإخلاص ، لجنة التعليم الصوفي الوادي NAACP ، إيلين ليرنر ، ريجينا كاينز ، ويندي كليجيت ، بيرل موريسون ، فنسنت ديكسون ، إرغا بيريت ، سوزان جيرارد ، جيليان هارفي ، وجريج بارتليت. شكرًا لك.

[Lungo-Koehn]: شكرا لك ، العضو روسو. الرقم الرابع ، كما هو مطلوب من قبل Mass General Law ، الفصل 71 ، القسم 38M ، أن تعين لجنة المدرسة منسق تواصل الطالب. لجنة المدرسة ويعين الدكتور بيتر كوشينغ ، مساعد المشرف على التعليم الثانوي للمدارس العامة للمترو لدور منسق تواصل الطلاب ، الذي قدمه العضو روسو. عضو روسو.

[Ruseau]: نعم ، رئيس البلدية. شكرًا لك. لا أعتقد أن هناك الكثير ليقوله بخلاف هذا في النظام الأساسي وهو مرتبط بتكامل ممثلي الطلاب وإجراء انتخابات لممثلي الطلاب. ولهذا السبب قدمت هذا إلى الأمام وآمل ذلك لا تمانع الدكتورة إدوارد-فنسنت في أنني اختارت شخصًا ما على موظفيها دون التحدث معها فعليًا. لكنه بدا وكأنه المرشح الصحيح بالنظر إلى دوره في الثانوية ، لذلك.

[McLaughlin]: الحركة للموافقة.

[Lungo-Koehn]: ثانية. اقتراح الموافقة من قبل العضو ماكلولين ، الذي أعاره العضو فان دير كلوت. مكالمة لفة.

[McLaughlin]: عضو غراهام.

[Lungo-Koehn]: نعم.

[McLaughlin]: العضو كريتز.

[Lungo-Koehn]: نعم.

[McLaughlin]: عضو ماكلولين ، نعم. عضو روسو. نعم. نعم. العضو روسو ، نعم. نعم. لا تسلم فكرة.

[Lungo-Koehn]: نعم.

[McLaughlin]: عمدة لونج أوكونور.

[Lungo-Koehn]: نعم ، 70 إيجابية ، صفر في السلبية. مبروك ، الدكتور كوشينغ. سنعمل. الرقم الثالث ، لدينا عدد من التعازي ، إذا كنت لا تمانع إذا قرأت. تقدم لجنة مدرسة ميدفورد تعازيها الصادقة لعائلة إدوارد مايكل هانت ، والد زوج روزن هانت ، مساعد إداري لألعاب القوى. أيضا ، تقدم لجنة مدرسة ميدفورد تعازيها الصادقة لعائلة تيريز سويني ، زوجة الراحل جيمس سويني ، الذي كان مدرسًا منذ فترة طويلة في مدرسة ميدفورد الثانوية. أيضا ، تقدم لجنة مدرسة ميدفورد تعازيها الصادقة لعائلة جوان لي مولالي ، مدرس في مدارس ميدفورد العامة لأكثر من 30 عامًا. إذا كان لدينا جميعًا أن نتخذ لحظة صمت. شكرًا لك.

[McLaughlin]: اقتراح للتأجيل.

[Lungo-Koehn]: اقتراح تأجيل العضو ماكلولين ، بعد أن الثانية. عضو غراهام ، مكالمة رول.

[McLaughlin]: عضو غراهام. نعم. العضو كريتز. نعم. عضو ماكلولين ، نعم. عضو Mustone. نعم. عضو روسو. نعم. العضو فان دير كلوت. نعم. العمدة Lungo-Koehn.

[Van der Kloot]: نعم.