[Mustone]: Губернатор 15 марта 2020 года приказывает установить строгие ограничения на число людей, которые могут собраться в одном месте. Это собрание школьного комитета Медфорда будет проводиться с помощью удаленного участия в максимально возможной степени. Конкретная информация и общие руководящие принципы для удаленного участия представителей общественности и или сторон с правом или / или требованием для участия в этом собрании можно найти на веб -сайте города Медфорд. Для этой встречи представители общественности, которые хотят слушать или посмотреть на встречу, могут сделать это, получив ссылку на встречу, содержащуюся в настоящем документе. Никакая личная посещаемость представителей общественности не будет разрешена, но будут предприняты все усилия, чтобы гарантировать, что общественность может адекватно получить доступ к разбирательствам в режиме реального времени с помощью технологических средств. В случае, если мы не сможем сделать это, несмотря на все усилия, мы опубликуем на веб -сайтах сообщества Medford Medford Audio или видеозаписи, транскрипта или другой комплексной записи разбирательства как можно скорее после встречи. Встреча можно просмотреть через Method Community Media на канале Comcast 15 и Verizon 45 с 5 до 6 часов вечера. Поскольку встреча будет проведена удаленно, участники могут войти в систему или позвонить, используя следующую ссылку или вызов по номеру 1312-6266-799. Хорошо, вот и все. Так что теперь я буду быстро перезвонить. Член Креац? Здесь. Участник Ван дер Клаут? Подарок. Участник Mastone, я здесь. И теперь, чтобы перейти к повестке дня, у нас есть один пункт в повестке дня, касающийся бюджетных слушаний и дат. Так что я передам его мистеру Мерфи.
[Murphy]: Спасибо, мисс Камень. И спасибо, члены комитета, за то, что мы здесь сегодня вечером. Я собираюсь поделиться с вами краткой колодой, которая будет продолжать обсуждение, которое мы провели, не на последнем заседании школьного комитета, а на предыдущем регулярном заседании школьного комитета, на котором мы обсуждали как о закрытии 2021 финансового года, так и подготовке к 2022 финансовому году. Если мне это нормально, чтобы я мог бы перейти к этому, опять же, это всего лишь два или три слайда, которые говорят о временной шкале и о процессе, который мы в настоящее время ожидаем. Будет процесс, в котором будут участвовать члены руководящей команды округа и кульминация серии публичных слушаний, соответствующих просьбе школьного комитета на этом предыдущем собрании. И части этого будут обсуждаться на вашем будущем регулярном заседании школьного комитета 22 марта. Хотя это будет больше сосредоточено на закрытии 21 финансового года, в отличие от 22 финансового года, что более или менее чем мы обсуждаем сегодня вечером. Поэтому, во -первых, в отношении людей сейчас комментируют бюджет, различные формы. Поэтому в первую очередь в отношении временной шкалы и комитетов всего, которые просил школьный комитет Прямо сейчас мы ожидаем шесть отдельных бюджетных слушаний через комитет целого. Шесть категорий зонтиков, которые будут работать с 27 апреля по 12 мая, будут разбиты с помощью операций и некоторых учебных зон округа. Этим публичным дискуссиям предшествовал внутренний процесс, в котором руководителями департаментов будут встречаться с Мишель Кингдон, нашего районного контролера, которая сегодня вечером подходит, а также с руководителями руководителей, чтобы рассказать о различных приоритетах и о том, как они сплетены вместе, чтобы сформировать операционные и стратегические приоритеты округа. Здесь, очевидно, не так много контента. Так что я склонен просто прокручивать, а затем остановить общий экран и отвечать на вопросы, и у нас есть обсуждение. Так что это нормально с тобой. Я собираюсь просто на фоне, наша рабочая диссертация прямо сейчас, когда мы вступаем в бюджетный процесс на 20 финансового года 2022 года, думает о основной цели ремонт, восстановление и подтверждение. И под этим мы подразумеваем, что мы знаем, что есть пробелы в обучении, которые были созданы или усугублены в результате пандемии. И хотя нет, мы не собираемся создавать особую учетную запись, и это будут средства, с помощью которых мы связываем эти пробелы и устраняем эти пробелы, но это будет нашей всеобъемлющей стратегией, чтобы убедиться, что студенты, особенно наши высокие потребности и большинство уязвимых учеников, не чувствуют последствия этого разрушения. и их образовательный процесс больше, чем им нужно. И я думаю, что большинство из нас видели различные исследования и исследования, которые выступили, что свидетельствует о том, что последствия пандемии с образовательной точки зрения могут быть потенциально пожизненными для некоторых из студентов, которые были затронуты. И поэтому мы думаем о том, какие интенсивные вмешательства мы можем использовать, чтобы попытаться Восстановите как можно быстрее и сайте наших учеников обратно туда, где они были до этого нарушения. А затем также подумайте о том, какие системы и структуры, которые потенциально были уже устаревшими до этого нарушения, которые мы можем начать смотреть по -новому и посмотреть, как мы можем построить школьную систему, которая хорошо расположена на будущее. Некоторые из проблем, которые мы ожидаем, когда мы перейдем к этому бюджетному сезону, и, честно говоря, я думаю, что это набор проблем, которые будут ... извините.
[Mustone]: Извини. Извините, я звоню одному из своих детей.
[Murphy]: Без проблем. Таким образом, одним из наборов проблем, которые будут переживать этот период немедленного восстановления, является идея, что мы ожидаем значительного введения дополнительных средств. Мы уже были готовы, как сообщали в школьный комитет некоторое время назад за приток в размере 2,3 миллиона долларов, который будет распределен в течение следующих нескольких финансовых лет в результате гранта Esser II. И благодаря федеральному законодательству, принятому в последние недели или дни, мы ожидаем как на окружном уровне, так и потенциально для города Медфорд, что является существенным инъекцией финансирования, но это одноразовое финансирование. Это потенциально значительное количество финансирования, где наши оценки сейчас наше распределение SR3 будет находиться в окрестностях 4 миллионов долларов. Но это 4 миллиона долларов, которые по сути представляют собой единовременные средства, предназначенные для распределения в течение определенного периода времени. И это потребует, чтобы мы стратегически подумали о том, как мы можем решить цели, о которых мы только что говорили с точки зрения восстановления, ремонта и подтверждения Наши стратегии, которые мы знаем, работают для нашей высокой потребности и большинства уязвимых учащихся таким образом, чтобы не создавать фискальные скалы. И если те из вас пережили какое -то предыдущее бюджетное время и бюджетные кризисы, вы знаете, что мы обычно хотим совершить повторяющиеся средства для повторных расходов. И поэтому, хотя мы получим федеральное законодательство и инъекцию финансирования, которое будет с ним, Мы должны быть внимательны, когда мы создаем кадровые структуры таким образом, чтобы мы не создавали системы, которые по существу предназначены для потерь, потому что за короткий промежуток времени финансирование не будет поддержать. Это не означает, что мы, как говорится здесь, не используем стратегические варианты персонала, особенно кадровые варианты, которые потенциально могут обеспечить интенсивную поддержку там, где они наиболее необходимы после пандемии. Но это значит, что мы должны думать о том, что такое реоценка затрат и каковы единовременные расходы. На фронте инфраструктуры, и это, как правило, то, о чем мы думаем, когда думаем об однократных фондах, это хочет сосредоточиться на инфраструктуре. Мы взяли на себя значительную приверженность, как мы обсуждали в январе на полном заседании школьного комитета для учебных технологий. Вот где основная часть нашего Фонды, связанные с пандемией, пошли, за исключением нашей работы по кризисной поддержке HVAC, которая должна была проходить в начале этого учебного года. И поэтому мы должны быть вдумчивы о том, чтобы не убедиться, что мы удваиваем технологию, который мы уже накопили. И я думаю, что нам нужно более стратегически думать о том, как мы можем убедиться, что эта учебная технология полностью используется. Так что это может проявиться в качестве дополнительного профессионального развития и обучения. Это могут быть программные инициативы, такие как некоторые подписки, которые предназначены для преодоления некоторых из тех пробелов, о которых мы говорили. И тогда иногда будут некоторые кадровые потребности. И поэтому это, очевидно, не является официальным предложением прямо сейчас для школьного комитета с точки зрения того, как мы стремимся потратить эти доллары, но мы надеемся, что это будет представление о нашем нынешнем мышлении и о том, как это повлияет на разговоры, которые у нас будут в комитете целых заседаний, начиная с апрельских каникул. Таким образом, с каждой бюджетной группой, которая встречается внутренне, а затем в конечном итоге представлена на публичном форуме, всегда будет персональный шаблон. И опять же, если вы следите за школьными бюджетами, вы знаете, что чаще всего мы говорим о персонале и персонале, потому что это, по сути, куда уходят все деньги, что мы ориентированная на людей организации, предназначенная для обучения других людей. И так это было и будет основной частью финансирования. Мы также выделим различные колебания в бюджетных линиях. Как я понимаю, в предыдущих годах в Медфорде, как я понимаю, будет что -то в этом роде. А потом мы поговорим о значительных приоритетах и проблемах, которые руководители департамента определяют относительно того, что нужны их отделениям и их группам, чтобы продвинуть эту цель ремонта, восстановления и подтверждения По мере необходимости после пандемии. Итак, последний момент, и я думаю, что я уже сделал это, но я просто кратко прикоснулся к нему. Мы не знаем точно размер или срок годности средств. И поэтому мы должны быть вдумчивы об этом. Мы еще не работаем на полной скорости. Так что трудно точно понять, где будут эти пробелы, были наиболее усугублены. И тогда мы знаем, что у нас будут некоторые затянутые проблемы в отношении отложенного обслуживания. И хотя я думаю, что мы сейчас находимся в значительно лучшем положении от инфраструктуры, тяжелой инфраструктуры, вещей типа A-TRAC, чем в начале учебного года, мы знаем, что у нас есть некоторые существенные проблемы, которые все еще необходимо решить, которые, по крайней мере, не обязательно связаны с пандемией, но пандемик сосредоточил наше внимание на некоторых из них. Так что я прокручиваю назад. Это просто так, что каждый может снова увидеть временную шкалу. Это, вероятно, несколько самоэкспланирующе, но это зонтичные категории. Поэтому, если у кого -то есть какие -либо вопросы относительно того, что спрятано в этих зонтах, я рад этому обратиться. Я чуть не поместил термин и так далее после одного из них, и я понял, что это может быть, я не хотел предполагать каким -либо образом, что мы уменьшаем какие -либо отдельные отделы. Так или иначе это будет представлять собой весь предложенный операционный бюджет на 22 финансового года.
[Mustone]: Спасибо, мистер Мерфи. И родитель в чате спросил, будет ли возможность для общественного комментария. Итак, мистер Андре Хина, если вы хотите поговорить, мы рады услышать ваш комментарий или вопрос.
[s_C3Q_KGMQA_SPEAKER_12]: Ты меня слышишь сейчас?
[Mustone]: Да, отлично.
[s_C3Q_KGMQA_SPEAKER_12]: И я думаю, что на линии есть и другие родители, которые имеют такой же вопрос, как и я. И это не связано напрямую с материалами, через которые только что прошел Дэвид. Так что, если есть еще одно подходящее время, чтобы обсудить это более подробно, я думаю, что мы рады продолжить. Но есть ряд родителей, которые начали обсуждение доступности программы после школы. И я отправил пару электронных писем, я думаю, что несколько родителей обратились к этому. И действительно основание проблемы, я думаю, что это сводится к прозрачности программы. Потому что, как только мы начали как бы запрашивать конкретные цифры относительно того, кто находится в программе, какова доступность программы для новых семей, каков текущий список ожидания, Вы знаете, где падают родители или, вы знаете, родители даже не знают, где они находятся в списке ожидания. И если вы посмотрите на, вы знаете, кто служит программой, вы обнаружите, что в программе больше четвертого и пятого класса, чем детские сады. И, к мнению Дэвида, вы знаете, соединяя пробелы в обучении, вы знаете, я думаю, что студенты, которые, вероятно, больше всего затронуты По отдаленному обучению являются одни из тех самых молодых детей. У меня сейчас есть детский сад, и отдаленная школа чрезвычайно сложна. Была сеанс прослушивания, где мы слышали, что есть третьи классы, некоторые из самых молодых детей, они пытаются даже знать, как читать на этом этапе. И программа послешкольного учреждения действительно изложена как программа обогащения, она является дальнейшей поддержкой. Поэтому я знаю, что вы обрисовали в общих чертах наиболее уязвимых студентов, и я думаю, что вы, вероятно, думаете об этом по -другому, но я думаю, что самые молодые, детские сады, первые классы, я бы квалифицировал их как самых уязвимых студентов и некоторых студентов, чьи основные образовательные потребности, там есть пробелы. Есть ряд моментов, где я знаю, что это бюджетная встреча, и, поднимая эту проблему, я думаю, что в некоторой степени это бюджетная проблема. Я думаю, что там более 17 семей, я думаю, что в списке ожидания есть 86 семей, 17, которые начинают организовывать, чтобы обсудить это. И на самом деле мы были бы заинтересованы, я знаю, что это было проблемой на протяжении многих лет, лет и годы. И вместо того, чтобы просто распознавать его как существующую проблему без решения, обсуждать другие варианты, как бюджетные, так и иные, чтобы действительно выяснить, как это можно решить для создания программы, доступной для правильного набора студентов. Вы знаете, на мой взгляд, самых молодых учеников, которые нуждаются в большинстве после школы, которые нуждаются в тех, кто нуждается в тех, кто обучается пробелам. Я думаю, и я знаю, и мы признаем, что это сложная проблема. Я знаю, что есть ряд родителей, кто это, это одна из наших главных проблем, с которыми нам действительно нужно решить, особенно в этой пандемической среде, где трудно найти альтернативы. где мы не обязательно хотим подвергать наших детей другим группам детей, которые не в одной школьной системе. Так что здесь есть ряд вопросов. Мы узнаем, что это сложно. Я знаю, что на линии также есть ряд других родителей.
[Mustone]: Просто для записи, не могли бы вы указать свой адрес, и он может быть зарегистрирован?
[s_C3Q_KGMQA_SPEAKER_12]: Johnson Ave в Медфорде.
[Mustone]: Большой. Я ценю то, что вы сказали. Я вижу руку Полетт. Участник Ван де Клут.
[Van der Kloot]: Да, я просто хочу упомянуть, что одним из реальных ключевых вопросов в программе после школы является персонал, - это достаточно людей, чтобы охватить учащихся. И это был настоящий вызов. Так что, даже если вы посмотрите на зачисление, что угодно, очевидно, ответ - расширить его, но расширение было Жесткий из -за отсутствия людей, которые хотят подать заявку на относительно низкую оплату. И это также, это не только низкая заработная плата, это также часы. Многие из наших учителей уже работали целый день, поэтому они не особенно заинтересованы. Мы пробовали студентов. Мы, безусловно, привнесли определенное количество учеников старших классов, но их нужно следить за ними. Так что абсолютно то, что мы хотели бы, это иметь возможность расширить его, чтобы разместить каждую семью, которая в ней нуждается, потому что это ответ. Но это сложно.
[Mustone]: И я также, мистер Мерфи, и я просто спросил вас, и вы можете знать ответ. Я действительно думаю, что это более длительный разговор, чтобы придумать некоторые решения или средства правовой защиты, потому что, как сказал г -н Кена, это была постоянная проблема после школьной программы. Поэтому я не уверен, что это будет подкомитет, под которым он подпадает, чтобы вести более надежный разговор, чем на этом заседании планирования бюджета.
[Murphy]: Я думаю, что есть множество подкомитетов, которые мы могли бы, и, конечно, хотели бы поставить это как предмет повестки дня, чтобы мы могли провести тщательное обсуждение этого. Я скажу, что мисс Vanden Heuvel правильно определил одну из ключевых проблем, с которыми столкнулся район при изучении потенциального расширения программы В дополнение к нечетным часам и низкой заработной плате, только один из которых, честно говоря, мы можем решить, потому что человек просто структурный для характера программы, у нас есть проблемы с инфраструктурой в отношении потенциала, по крайней мере, некоторых школ. В последние недели мы начали изучать возможность дополнительных мест, оба от партнерских организаций и потенциально внутренних школ с точки зрения того, какое пространство потенциально может быть перепрофилено. И это разговоры о том, что центральная администрация имеет более или менее, когда мы говорим с принципалами, чтобы увидеть, как мы можем потенциально создать пространство таким образом, которое не будет нарушено до Остальная часть школьной деятельности. Есть некоторые вопросы справедливости от школы до школы, которые также необходимо решить. И одно из разговоров, которые мы с помощником суперинтенданта Галуси с директором программы почти в течение последней недели думали о том, что произойдет, если мы найдем способ открыть дополнительные места, чтобы программа могла расти. С идеей заключается в том, что она продолжает оставаться на основе платежей и, следовательно, может быть финансово устойчивым. Как бы мы сделали это таким образом, чтобы не усугубить некоторые из тех потенциальных неравенств, которые происходят в разных школах? Поэтому я не думаю, что это предоставляет ответы на поднятые вопросы, но я надеюсь, что это может привить некоторую степень уверенности в том, что это проблемы, которые мы В процессе разговоров и обсуждения о том, как мы можем лучше всего решить некоторые проблемы, которые были подняты, потому что, вы знаете, вообще говоря, как образовательная возможность, как государственная школа, мы не хотим иметь список ожидания, номер один. И в дополнение к этому, мы хотим убедиться, что возможности пользуются как надежным и справедливым образом во всех наших начальных школах. Поэтому я думаю, что это тема, которую некоторые из них, безусловно, затролят подкомитет, но я думаю, что это та, о которой школьный комитет и сообщество услышат гораздо больше в ближайшие недели и месяцы.
[Mustone]: Член ублюдка.
[Van der Kloot]: Похоже, нам нужно будет иметь отдельный комитет всего заседания по этой теме. Хорошо.
[Murphy]: Хорошо, так что мы не знаю, я не знаю, я имею в виду, я думаю, вы могли бы, школьной комитет может выбрать любой форум, в котором они хотят развлечь разговор, но, безусловно, я ожидаю, что администрация будет предоставить дополнительную информацию и рекомендации комитету до конца этого учебного года.
[Mustone]: Хорошо, хорошо, спасибо. Существуют ли другие члены сообщества, которые хотели бы выступить или иметь какие -либо вопросы о нашем бюджетном графике? Итак, г -н Мерфи, я думаю, что мы либо перенесем его в подкомитет, либо комитет целого, но в какой ночи послешкольной программы оказалась? Будет ли это под элементарным Эдом?
[Murphy]: Позвольте мне, я так не думаю, но позвольте мне проверить это. Это будет 12 мая. Так что я думаю, что это то, где это говорит.
[Mustone]: Центральный офис?
[Murphy]: Да, это в центральном офисе. Это будет 12 мая, раннее образование. Извините, я не уверен, что вы сказали раннее образование или начальное место, но это 12 мая.
[Mustone]: 12 мая, хорошо. Так что для людей о программе послешкольного возраста я не хочу давать никаких обещаний, но, надеюсь, мы сможем либо перенести ее в подкомитет, либо комитет целого до 12 мая. А потом 12 мая будет, когда г -жа Меган Фидлер-Кэрри будет представлена.
[Murphy]: Это просто чтобы быть ясным, хотя, Это специфично для операционного бюджета FY22. Я полностью ожидаю, что до и после школьного программирования, и некоторые решения, которые должны быть приняты при подготовке к 21-22 учебному году, будут приняты в повестке дня комитета до 12 мая. В нашем разговоре на прошлой неделе Эйприл выглядел так, как будто у нас будет информация, которая нам нужна для комитета.
[Mustone]: Хорошо.
[Murphy]: В этом много разговоров, поэтому я не хотел бы торопить его и предлагать преждевременно. Но я думаю, что на одной из встреч в апреле мы сможем это сделать.
[Mustone]: ХОРОШО. Так что я просто пытаюсь думать о подкомитетах. РС. Криц, ваши здания и территория, что еще у вас есть? Какие еще два вы, и вы сидите на персонале и бюджете? Персонал, да.
[Kreatz]: И вовлечение сообщества. Вовлечение сообщества.
[Mustone]: А потом Полетт, на чем вы находитесь? Учебный план, этот, и ...
[Van der Kloot]: Специальное Эд? Ага. Ну, я забыл. Вы хотите, чтобы я получил список и посмотрел? Раньше у нас были услуги поддержки, и они попали под службы поддержки.
[Murphy]: У меня есть список передо мной, если у кого -то есть вопросы по этому поводу.
[Van der Kloot]: Да, вы хотите просто прочитать названия, Дейв?
[Murphy]: Правила, политика и справедливость возглавляют г -н Руссо. Взаимодействие, коммуникации и стратегическое планирование под председательством г -жи Грэм. Учебная программа под председательством г -жи Vanderkloof. Поведенческое здоровье, специальное ED и народные услуги под председательством мистера Лафлина. Персонал и бюджет, под председательством мисс Bestone, здания и территория под председательством мисс Категория
[Van der Kloot]: Таким образом, у нас был тот, который назывался службами поддержки, и когда они были сокращены до более управляемого уровня, это не так ясно. Я имею в виду, вы можете спорить об этом любым количеством различных способов. Вот почему я сказал комитет всего отчасти потому, что я думаю, что все члены будут заинтересованы в этом.
[Murphy]: Наше ожидание на презентацию, на которую я намекал ранее, было бы, что мы будем в полной мере Школьный комитет, мы, безусловно, рады представить любого другого любого из подкомитетов. Но это было намерением, потому что нам нужно настроить график. И я думаю, что есть некоторые другие стратегические решения, как для следующего года, так и в будущем, в дополнение к возможности перепрофилирования инфраструктуры. Поэтому по всем этим причинам мы ожидали, что в апреле мы представим полный школьной комитет.
[Mustone]: Хорошо.
[Murphy]: Мистер, я извиняюсь, могу ли я просто сделать еще один момент, я думаю, что это было поднято, что, я думаю, было сделано, что каким -то образом программирование до и после школы, что не было никакой корреляции между нашей всеобъемлющей целью преодоления пробелов, которые были созданы или усугублены пандемией. И я не знаю, как или что я бы сказал, чтобы предположить, что администрация не видит прямой связи и сильную связь между Необходимость преодолеть эти пробелы и необходимость убедиться, что эти программы доступны и растут в соответствии с потребностями учащихся. Но смысл иметь всеобъемлющую стратегическую цель в развитии бюджетного процесса состоит в том, чтобы убедиться, что все бюджетные приоритеты измеряются в зависимости от сложных обстоятельств, при которых мы работаем. И поэтому я, опять же, я не знаю, как и почему вывод будет так или иначе до программы NTH School, мы освобождены от этого, Но я просто хочу понять, что мы рассмотрим эти бюджетные приоритеты, соответствующие этим моральному императиву, чтобы убедиться, что эти уязвимые учащиеся, и это, безусловно, то, что представляет раннее образование, рассматриваются как часть разработки бюджета.
[Mustone]: ХОРОШО. Все в порядке. Так что я думаю, что, о, хорошо. Член Креац.
[Kreatz]: Да, поэтому я просто хотел поделиться, вероятно, несколько недель назад, я поговорил с родителем о программе после школы, и у нее есть хорошая идея. И для того, чтобы это было так, что это было бы почти как родительский кооператив, где, возможно, вы знаете, если родители находились в списке ожидания, потому что не хватало персонала. Может быть, мы могли бы попытаться, вы знаете, спросить некоторых родителей, захотят ли они, например, волонтеры один день в неделю, и они могли бы поработать. Я думаю, что что -то подобное происходит, например, в некоторых из католических школ. Я знаю, что у моих родителей был строгий день, когда они должны были быть в школе, чтобы заняться волонтерской работой, а потом это Вы знаете, что -то вроде компенсации за обучение или просто они получат волонтерские часы, и, возможно, они могли бы поставить их на свою работу. Но это была действительно действительно хорошая идея. И я упомянул родителю, вы знаете, что, вы знаете, она должна поделиться этой идеей с Меган Фидлером-Кейри, потому что я думаю, что это отличная идея, как Почти как родительский кооператив, где, вы знаете, эти родители могли бы добровольно участвовать в своих часах, а затем, вы знаете, провести свой строгий день. Я имею в виду, я думаю, что это должен быть строгий контракт, когда им нужно, вы знаете, хотя это добровольно, им нужно подписать, потому что они должны быть, вы знаете, ответственны за то, чтобы быть там в тот день. И я, мой сын добровольно вызвался в аналогичной программе, вы знаете, в больнице Винчестера, у них был контракт на услуги добровольцев, и это было очень строго. Если вы не будете быть в силе, вы должны были найти свою собственную замену. Итак, вы знаете, это очень хорошая идея, и я просто хотел поделиться этим.
[Mustone]: Спасибо, член Креац. Я думаю, что на данный момент нам придется работать с доктором Морисом и посмотреть, есть ли у нас это на повестке дня, я не думаю, что это может быть в этот понедельник, 22 марта, может быть, наша первая встреча в апреле. Я позвоню в комитет всего об этом, и я смогу связаться с мистером Киной, чтобы назначить дату, и это, очевидно, будет опубликовано. И участник Ван дер Клаут, я вижу твою руку.
[Van der Kloot]: Да, я просто хотел спросить Дэйва, может ли он дать нам представление о том, в какое время вы имели в виду эти даты, 4-27, 4-28, 4-29.
[Murphy]: Да, это хороший вопрос. Создавая график, мы попытались избежать вечеров, где есть подкомитеты. Я думаю, что может быть один конфликт, который потребует немного более позднего начала, предположительно, в 6.30 или 19:00. В противном случае я думаю, что пять или 5.30, какое бы время не работает для комитета. Некоторые из зонтичных групп будут немного более обширными или сложными, чем другие. Я думаю, что мы, вероятно, хотим принять это во внимание с точки зрения установления этого времени. У нас, безусловно, не было бы никаких возражений против единого времени начала, скажем, в 5:30 или 6 часов вечера, если это полезно для комитета или сообществу. Но другой вызов и почему Честно говоря, я не указал, в презентации я предполагаю, что Консультативный комитет по переименованию Колумбуса, вероятно, встретится с некоторыми из этих дат или, возможно, может быть. И я просто хотел отложить комитету относительно того, хотите ли вы выбрать время начала, которое было раньше или позже, исходя из потенциального планирования этих встреч.
[Kreatz]: Член Креац? Да, я знаю в прошлом, вы знаете, эти конкретные встречи очень популярны среди общественности, и они, вы знаете, им нравится присоединяться к собраниям, быть на живом вызове, поэтому я просто рекомендую Не так, как в четыре часа, потому что я знаю, когда у нас были те часы встречи в прошлом, которые были очень трудными и трудными для вас, чтобы вы знали, что чтобы получить звонок с Zoom, и я знаю, что все встречи записаны, и они могут смотреть в другой раз, но я больше думал о 5 или 6 часах. Вы знаете, это было бы, вы знаете, рекомендовано, чтобы семьи могли присоединиться, если они работают в тот день, просто идея. Спасибо.
[Murphy]: Администрация, вы знаете, мы можем начать так же поздно. Я имею в виду, мы, безусловно, привыкли быть здесь на более позднем конце, чтобы у нас не было проблем с этим.
[Mustone]: Хорошо, спасибо. Есть последние вопросы или комментарии? Член Креац?
[Kreatz]: Да, у меня был еще один, и это появилось в прошлом году. Поэтому, когда мы получили предварительные материалы, И это произошло в прошлом году. Они пришли в тот же день, что и встреча. И я, к сожалению, я работаю в тот день, и несколько других членов комитета делают, и у меня даже не было возможности посмотреть на материалы до встречи, и это было немного по -другому, потому что наши встречи были на четырех. Итак, и они были в ту же ночь, что и заседание школьного комитета, чтобы вы знаете. Если это возможно, можем ли мы получить материалы для предварительных материалов, вы знаете, вы знаете, как минимум за 24 часа, а затем после этой встречи. В конце этой недели, потому что я вижу, что у нас есть три встречи в течение одной недели. Итак, в конце этой недели, если мы сможем доставить эти материалы, отправленные в наши дома, чтобы мы могли получить твердую копию, потому что было очень трудно продолжать идти туда -сюда, взад и вперед, как, где было это электронное письмо? Куда это ушло? Было очень сложно вернуться назад и просто посмотреть на информацию о предварительном бюджете, потому что, когда мы добрались до бюджета, вы знаете, вам пришлось любить схватку, куда это было, куда это было, вы знаете, а также, возможно, иметь папку на общем движении. В частности, чтобы поместить предварительные материалы, вы знаете, как называть их, вы знаете, предварительные материалы, а затем они будут там, как помеченное начальное образование, второстепенное и т. Д., чтобы некоторым коллегам хотелось бы иметь онлайн-версию и для чего-то подобного, подобное, Мне всегда нравится иметь печатную версию, и у меня нет принтера, который действительно хорош в моем доме, который я могу распечатать материалы, так что это сложно для меня. И я не уверен, что все в одной лодке. Я имею в виду, некоторые люди вообще не хотят бумаги. Даже если бы мы могли обратиться на нашей следующей встрече и просто спросить коллегов, как они относятся, хотят ли они печатную копию, да или нет? И тогда, может быть, только те члены комитета, которым нужна печатная копия, могут получить печатную копию после того, как собрание представлено в конце недели, чтобы у них было бюджетные встречи.
[Mustone]: Спасибо, член Креац.
[Murphy]: Мистер Мерфи? Соберите все за 24 часа, и это, я думаю, я говорю от имени администрации, когда я говорю, что мы всегда предпочитаем предоставлять как можно больше документации и как можно большую часть рабочего продукта, который мы обсуждали для комитета заранее. Это довольно обширный процесс И это много встреч и довольно полная повестка дня. Поэтому я не хочу преодолевать то, что мы можем предоставить заранее, но, безусловно, имея 24 -часовой период, в котором можно рассмотреть документы, относящиеся к бюджету, откровенно, как минимум. И мы обязательно сделаем. И что касается любой формы, в электронном виде, жесткой копии, я бы просто, участникам действительно просто нужно сообщить нам, каковы их предпочтения. Мы позаботимся о том, чтобы они были предоставлены. Время от времени будет информация, которая станет доступной в короткие сроки, и у нас ее не будет. Я не хочу что -то сдерживать от комитета, если что -то недоступно для распространения до этого периода времени. Но я, конечно, думаю, что это разумное ожидание, что до публичного обсуждения мы можем предоставить вам документацию заранее.
[Mustone]: Спасибо, мистер Мерфи. Есть ли другие комментарии или вопросы, касающиеся графика бюджета на апрель и май? Нет. Я думаю, что это все, что было в повестке дня, чтобы пройти через процесс и даты. Кто -нибудь хотел бы сделать движение, чтобы отложить?
[Murphy]: Мистер Мерфи, у вас было что -то еще, чтобы добавить? Я не знал, если бы мое впечатление от Предыдущее заседание школьного комитета заключалась в том, что была надежда, что бюджетный подкомитет официально отправит в комитет целого, группировки и график. Так что, конечно, я не думаю, что вам нужно, и я не знаю ни о каких требованиях, но просто в соответствии с предыдущим обсуждением, вы, возможно, захотите развлечь ходатайство о отправке этой временной шкалы в полный комитет, а затем мы продолжим и планируем комитеты всего в соответствии с этой временной шкалой.
[Mustone]: Я сделаю это движение. Большой. И я вторую это. Большой. Я возьму на себя звонок для отправки дат в полный комитет. Член Креац?
[Kreatz]: Да.
[Mustone]: Участник Ван дер Клаут? Да. Член Мастоне? Да. Мы отправим даты в полный комитет. Спасибо.
[Murphy]: Спасибо. И я рад, как я уже сказал, мы будем делать бюджет об обновлении бюджета о закрытии 21 финансового года в предстоящий понедельник. И мы могли бы даже включить это в эту презентацию, чтобы дать людям график, чтобы убедиться, что они знают, чего ожидать в ближайшие недели.
[Mustone]: Замечательно. Спасибо.
[Murphy]: Спасибо.
[Mustone]: Все в порядке. Теперь, член Ванден Хевел, у вас было ходатайство об отложении? У меня есть движение, чтобы отложить. Второй. И я возьму на перерыв в перерыв. Член Креац?
[Kreatz]: Да.
[Mustone]: Участник Ван дер Клаут? Да. Участник Mastone? Да. Что ж, спасибо всем за присоединение к нам. О, счастливая св. День Патрика на завтра.