نسخة من القواعد والسياسة والأسهم الناتجة عن الذكاء الاصطناعي

[Edouard-Vincent]: أيمكنك سماعي؟

[Ruseau]: شكرا لكم جميعا على صنعه. سأبدأ. إنه 4.02 في 10 فبراير. هذه دعوة لطلب اجتماع اللجنة الفرعية لسياسة القواعد والأسهم. يرجى العلم أنه يوم الأربعاء ، 10 فبراير ، من الساعة 4 إلى 5 مساءً ، سيكون هناك لجنة فرعية للأسهم قواعد وقواعد عقد الاجتماع من خلال المشاركة عن بُعد عبر التكبير ، عملاً بأمر الحاكم بيكر في 12 مارس ، تعليق بعض الأحكام من قانون الاجتماع المفتوح بموجب أمر الحاكم في 15 مارس 2020 ، مما يفرض قيودًا صارمة على عدد الأشخاص الذين قد يجتمعون في مكان واحد. سيتم إجراء هذا الاجتماع للجنة مدرسة ميدفورد ، اللجنة الفرعية بشأن القواعد والسياسة والإنصاف من خلال المشاركة عن بُعد إلى أقصى حد ممكن. معلومات محددة في المبادئ التوجيهية للمشاركة عن بُعد من قبل أفراد الجمهور أو الأطراف الذين لديهم حق ومتطلبات لحضور هذا الاجتماع يمكن العثور عليها على موقع مدينة بيدفورد. بالنسبة لهذا الاجتماع ، يجوز لأفراد الجمهور الذين يرغبون في الاستماع أو مشاهدة الاجتماع القيام بذلك عن طريق الوصول إلى رابط الاجتماع الوارد في هذه الوثيقة. لن يُسمح بحضور أفراد الجمهور ، ولكن سيتم بذل كل جهد ممكن لضمان أن يتمكن الجمهور من الوصول بشكل كاف والإجراءات في الوقت الفعلي عبر الوسائل التكنولوجية. في حالة أننا غير قادرين على القيام بذلك على الرغم من أفضل جهودنا ، سننشر على موقع مدينة ميدفورد أو وسائل الإعلام المجتمعية في ميدفورد ، تسجيل صوتي أو فيديو أو سجل أو سجل شامل آخر في أقرب وقت ممكن بعد الاجتماع. يمكن الاطلاع على الاجتماع على Medford Community Media على قناة Comcast 22. في الواقع ، لا أعرف ما إذا كان هذا صحيحًا. نظرًا لأن الاجتماع سيعقد عن بُعد ، يمكن للمشاركين تسجيل الدخول أو الاتصال في الرابط التالي. اجتماع التكبير ، الذي ربما تكون هنا ، ولكن إذا كنت على Facebook أو YouTube ، هو https://mps02155-org.zoom.us slash J Slash 99779331597. معرف الاجتماع هو 99779331597. يمكنك الاتصال في هذا بواسطة على هاتفك عن طريق الاتصال بالرقم 1-301-715-8592. ومرة أخرى ، معرف الاجتماع هو 99779331597. بالإضافة إلى ذلك ، قد يتم تقديم الأسئلة أو التعليقات أثناء الاجتماع عن طريق إرسال بريد إلكتروني إلى Pruseau على medford.k12.ma.us ، يجب أن تتضمن الأسئلة عبر البريد الإلكتروني المعلومات التالية واسمك الأول والأخير ، وعنوان Bedford Street الخاص بك ، وسؤالك أو تعليقك. أعتقد أنني يجب أن آخذ جدول الأعمال. عضو غراهام؟

[Graham]: هنا.

[Ruseau]: العضو ماكلولين؟

[Graham]: هنا.

[Ruseau]: والعضو روسو ، الحاضر ، ثلاثة حاضر. لدينا النصاب القانوني. جدول الأعمال ، ربما كان ينبغي عليّ القيام بالحضور أولاً ، اعتذاري. جدول أعمال الليلة. لدينا عدد قليل من الأشياء على جدول الأعمال ، وسأخذها بالترتيب ، إلا إذا وجدنا أن البند رقم واحد سيستغرق الكثير من الوقت ، لأن البند رقم اثنين هو سياسات نحتاج إلى تبنيها على الفور للامتثال. البند رقم واحد هو الانتهاء من التقارير السنوية وجدول العرض التقديمي. سأشارك شاشتي بحيث أي شخص ليس لديه المستند لا يتساءل عما نتحدث عنه. إنه الزر الأخضر الكبير. حسنًا. لم يعد بإمكاني ذلك. حتى العنصر الأول على جدول الأعمال. تعمل لجنة المدرسة على لجنة فرعية تعمل على جدول للتقارير السنوية والعروض التقديمية التي نتلقاها. هذه هي السياسة التي ستعمل عليها الجدول الزمني في الداخل. هذا مشابه لما فعلناه مع تقويم الأيام المرصودة. لذلك هناك عنوان ، غرض ، وهو ما يفسر ما هو الغرض من هذه السياسة ، نوع من ، لماذا نحن هنا؟ ثم هناك السياسة. ودعونا نرى ، هل يجب أن أقرأ كل هذه؟ سأقرأ هذه ، لأنني لست متأكدًا مما إذا كان لدى الجميع فرصة لقراءة كل هذه الأشياء حتى الآن. والغرض من ذلك هو هذا التقارير السنوية وجدول العرض التقديمي يهدف إلى توفير وضوح لأعضاء لجنة المدارس وجميع الناخبين الآخرين عندما يقدم المشرف أو غيرهم إلى لجنة المدرسة على مدار العام. الأمل هو أنه من خلال الحصول على هذا الجدول ، يمكن أن يكون هناك ، سأزيد من حجم هذا. الأمل هو أنه من خلال الحصول على هذا الجدول ، يمكن تقليل الازدواجية من خلال الطلبات التي تم التخطيط لها بالفعل ، أو انخفاض الاستفسارات حول متى سيتم جدولة تقرير أو عرض تقديمي ، وتبسيط جدولة الإدارة المركزية والمقدمين الآخرين كإشعار مسبق سيكون معروفًا. كما سيكون إشعار مسبق معروف. أعتقد أن عليّ إصلاح هذه الجملة. اسمحوا لي أن أضع القليل من التعليق هناك. لا تنص هذه السياسة على تقويم شامل للأحداث أو أنشطة المقاطعة ، وهي تهدف فقط إلى تحديد التقارير أو العروض التقديمية التي ستتلقاها لجنة المدرسة. سياسة. قد تكون بعض هذه الأشياء منطقية أكثر من الغرض مقابل السياسة. في بعض الأحيان هذه الأشياء ليست دائما واضح أين ينتمون. محتوى كل تقرير أو عرض تقديمي ليس ضمن نطاق هذه السياسة باستثناء ما هو مطلوب في الوصف لتوضيح ماهية التقرير أو العرض التقديمي. قد يكون تقرير أو عرض تقديمي عنصرًا فقط مضافًا إلى المستندات المقدمة إلى لجنة المدرسة لعقد اجتماع ، أو قد يكون عنصرًا للمناقشة أو حتى عرض تقديمي. لا تحدد هذه السياسة كيفية تقديم تقرير أو عرض تقديمي إلى لجنة المدرسة. لا تحدد هذه السياسة ، إنها أمر فظيع حول ما لا يفعله. لا تحدد هذه السياسة التاريخ الذي سيتم فيه تقديم تقرير أو عرض تقديمي إلى اللجنة المدرسية ، بل يحدد الوقت الذي يتوقع فيه ذلك ، مثل الربع ، أو الاجتماع الأول لمدة شهر ، أو ببساطة يتوقع تقرير أو عرض تقديمي سنويًا ، سنويًا ، أو نصف سنوي. سيقوم المشرف بالامتثال لأي سياسات أو قواعد أو إجراءات أخرى للجنة المدرسية على تحديد مواعيد محددة لتقديم التقارير أو العروض التقديمية. تقارير أو العروض التقديمية المخصصة ، هل خسرني الجميع؟ أرى محاولة للاتصال. لا يزال بإمكانك رؤية؟ تمام. لا يتم تغطية تقارير أو العروض التقديمية المخصصة من خلال هذه السياسة ويجب أن تتبع إجراء طلب التقرير المخصص للجنة المدرسة. يمكن إضافة التقرير أو العرض التقديمي إلى هذا الجدول من خلال عملية تعديل السياسة العادية. التقارير أو العروض التقديمية التي تم تكليفها حديثًا من الحكومات أو الحكومات الفيدرالية أو المنظمين سيتم إرسالها من خلال عملية تعديل السياسة العادية لضمان دقة الجدول الوارد هنا. يمكن العثور على تعريفات اللغة المستخدمة هنا ، ولا أعرف أن لدينا بالفعل صفحة على موقعنا على الويب في أي مكان لدينا مجموعة من التعاريف. أعلم أن العضو ماكلولين قد طرح هذا قبل أن نحتاج إلى واحدة. لذلك في الوقت الحالي يقول فقط ، هناك رابط ، لكنني لا أعرف أنه موجود بعد. لذلك قد يتعين علينا تغيير ذلك إذا لم يكن موجودًا ، لأنه ، كما تعلمون ، ساقت قبل نوع الحصان. سيكون الجدول أدناه غير قابل للقراءة إذا تم توضيح جميع الاختصارات واللغة التعليمية أو المالية الأخرى بما يتماشى مع اسم أو وصف التقرير أو العرض التقديمي. لذلك ، تم الاحتفاظ ببعض اللغة لإيجاز ووضوح للمعلمين المحترفين الذين سيستخدمون هذا الجدول كل عام. لقد تم تبسيط اللغة وجعلت أكثر سهولة حيثما أمكن ذلك دون حجب وضوح أصحاب المصلحة هؤلاء. لذلك في اجتماعنا الأخير ، أعلم أننا تحدثنا على نطاق واسع عن إيجاد طريقة لجعل هذا الإنسان الطبيعي بصراحة قابلة للقراءة بدلاً من المعلم أو التحدث عن التمويل. وقد تم ذلك إلى حد ما ، لكنني أعتقد أنه سيصبح جدولًا غير قابل للاستخدام إذا أردنا توسيع هذا الأمر على طول الطريق. لذلك أنا فقط سأذهب ، ثم هناك بقعة هنا ، أوه ، أنا آسف ، القسم الثالث هو الجدول الفعلي. تشير القانوني إلى التنظيم أو القانون ولا يتضمن إشارة إلى التقارير أو العروض التقديمية المطلوبة من خلال لجنة المدرسة. على سبيل المثال ، لدينا تقرير قانوني للحصول على عرض تقديمي CPAC سنويًا ، على ما أعتقد ، ربما أكون مخطئًا ، لكنني أعتقد أننا نفعل ذلك. بحيث تكون القانونيات الصحيحة ، ولكن أي أنواع أخرى من التقارير أو العروض التقديمية التي قررت لجنة مدرستنا مطلوبة لا تعتبر قانونية لأغراض هذا. تعقد التقارير الشهرية أو العروض التقديمية لشهر يوليو وأغسطس حتى الاجتماع الأول في سبتمبر. سأقلب فقط إلى المستند الفعلي. هذا هو ، إلى حد كبير الوثيقة التي أنشأناها في المرة الأخيرة ، ولكن الكثير من الوصف. والسبب هو أنه دخل في ما أردنا أن يبدو التقرير في الواقع. ومن المحتمل أن يكون لكل واحد من هؤلاء ، بصراحة ، وثيقةها المرفقة التي تقول ، كما تعلمون ، هذا ما تتوقع لجنة المدرسة أن يبدو تقرير حضور سنوي. وإذا لم نرغب في القيام بهذه السياسة نفسها بعد أربع سنوات من الآن ، بعد أن وافق عليها أبدًا ، يبدو أننا بحاجة إلى بدء نوع من البدء في المستوى العالي ثم التعمق أكبر قدر الإمكان. لست متأكدًا من شعور الأعضاء الآخرون حيال ذلك ، لكن هذا مجرد شيء عندما أخذت دقائق من الاجتماع الأخير وكيف ذهبت إليه. لذلك لدينا الاسم ، نوع الاجتماع ، سواء كان ذلك قانونيًا ، أو تواترًا ، أو أي تفاصيل خاصة حول الوقت المتوقع ، كما هو الحال قبل الميزانية هو مثال جيد. ثم الوصف. وأعتقد أن كل شيء يجب أن يكون له وصف من نوع ما ، ولكن كم من الوصف يصبح المحادثة. سيكون من الرائع أن يناسب بالفعل وثيقة نسميها سياستنا. لقد فعلت بعض إعادة تنسيق الأسماء. لقد جربت كل شيء أشعر أنه يتعين علينا الإجابة عليه قبل أن نتمكن من التفكير في إرسال هذا إلى لجنة المدرسة. هناك عنصر هنا ، الإشعار القانوني للميزانية. هذا واحد على وجه الخصوص جعلني أتساءل ، هل هذا ليس جدولًا لكل ما يجب أن يحدث. ولا أعتقد أن هذا الإشعار القانوني للميزانية هو تقرير أو عرض تقديمي. إنه نشر ، منشور عام. ولهذا السبب قمت بتجديده كشيء لمعرفة ما إذا كان الأعضاء يعتقدون أنه ينبغي علينا إزالته من هذه القائمة. يا للعجب ، لقد فعلت الكثير من الحديث.

[Edouard-Vincent]: كنت سأقول ، العضو روسو ، ذلك نظرًا لأن هذا الحدث يحدث كل عام ، فقد يكون الوصف هو أنه تحت الوصف ، هذا هو الإشعار القانوني. لذلك سيكون عرض ميزانية رسمي هو للمجتمع ، ولكن كان مطلوبًا قانونًا. كما هو الحال ، يجب أن يحدث هذا قبل العرض التقديمي لمجلس المدينة. UM حيث لديك هذا من الناحية القانونية التي تعلم أنها في الامتثال ، يجب أن تذهب للخروج إلى الجمهور ، لذلك أعتقد أنه شيء سيحدث سنويًا ربما نعم ، ما الذي قمت بحذفه يمكن أن يتحول إلى الوصف الذي قد يكون الوصف الخاص بك نعم ، ثم أقصد أم آسف

[Ruseau]: على الرغم من ذلك ، فإن الإشعار هو الشيء الذي نضعه يقول إن هناك اجتماعًا ، وهذا ما هو عليه. لكن تقرير العرض التقديمي الذي سنحصل عليه هو العرض التقديمي الفعلي للميزانية. لذلك أشعر أن عرض الميزانية ، ما لم يكن هناك محدد للغاية ، فهو قانوني ، فهو سنويًا. قبل ذلك ، أم. إرسال مجلس المدينة. نعم. أم و. حسنًا ، لا يجب أن أقول وفعل الرجل ذلك لأنه نوع من هذه الأشياء الأخرى. حسنًا ، جيد. أنا سعيد لأنني لم يخرج من هناك. أم هناك بعض علامات الاستفهام التي لا أعتقد أنه يتعين علينا الإجابة قبل أن نرسلها إلى الأم. لجنة المدرسة الكاملة. أعتقد أن أم ، كما تعلمون ، تنمر البلطجة تمنع العرض التقديمي. أم ، لقد تغيرنا بعض القوانين مؤخرًا حول هذه الأشياء. لذلك قد يكون هناك شرط قانوني لذلك. لكنني أشعر أن كل هذه الأشياء ، سواء كانت قانونيًا تحتاج إلى أن تكون علامة استفهام لا يمكن أن تكون الإجابة ولا يمكن أن تكون الفارغة هي الإجابة. أم ، كما تعلمون ، أعتقد أنه عندما يسحب المشرف وموظفوها هذا الشيء كل عام ، أم ، لا ينبغي أن يكون سؤالًا حول ما إذا كان بإمكانهم تخطيه أم لا لأنهم مشغولون. إذا كان الأمر كذلك ، إذا كان قانونيًا ، فهذا قانوني. و لماذا تجعلك جميعًا تبحث عن الأشياء على موقع الدولة؟ لكنني لا أشعر بقوة أنه يتعين علينا الإجابة على هذا السؤال في هذا الاجتماع ، طالما حصلنا على هذه الإجابات قبل أن نرسلها إلى لجنة المدرسة ، قبل أن تتلقى لجنة المدرسة. أي نوع من الاجتماع رغم ذلك ، أعتقد أنه في الحقيقة فقط لنقررنا. وبعض هذه الأشياء هي ، بعض هذه الأشياء التي أعتقد أنها أسهل بكثير في قولها هي وضعها في اجتماع منتظم وبعد ذلك ، أعتقد أنه يستحق أن يكونوا لقاءهم الخاص. المشكلة هي ، هل نريد أن يكون لدينا 25 لجنة من Wholes مجدولة بالفعل سنويًا قبل أن نبدأ أي من أعمالنا الأخرى؟ لذلك ، كما تعلمون ، مثل العرض التقديمي قبل وبعد الخدمات المدرسية وعرض الشؤون المالية ، هل يشعر أي شخص بقوة ما إذا كان يجب أن يكون ذلك منتظمًا أو خاص أم لجنة الكل؟

[Edouard-Vincent]: أعتقد أن هذا قد يكون اجتماعًا منتظمًا. أعتقد أنه في الماضي حيث واجهنا تحديات ، إذا كان هناك تحد أو حاجة خاصة للانشارة ، فإننا بالتأكيد سنقوم بتحويلها إلى لجنة الكل. لكنني أعتقد أنه سنويًا في اجتماع منتظم كتقرير ، أعتقد أن هذا توقع معقول للغاية.

[Ruseau]: عضو غراهام.

[Graham]: أعتقد أن تعليقي الوحيد على ذلك سيكون الهدف ، على الأقل جزئيًا ، بالنسبة لي هو إجراء المراجعة المالية للحسابات الدوارة والتخلص من بعض الضوء على ذلك. لذلك أنا فقط ، لا أتساءل عما إذا كان أي من هذه المراجعات المالية لحساباتنا المتطورة يجب أن تكون في الحقيقة جزءًا من الاجتماع العادي أو إذا كان يجب أن يكون هناك مخصص ، كما تعلمون ، لجنة الثقوب أو أي شيء مرتبط بها. يمكن أن أذهب في أي من الاتجاهين. أريد فقط أن أتأكد من أن نخطط لها لتكون جزءًا من الاجتماع العادي الذي نقوم بتخصيصه للمراجعة المالية الفعلية ، وهو ما يجب أن نفعله مع كل هذه الحسابات الدوارة على أساس سنوي. لذلك أنا لا أهتم بشكل خاص بتنسيق الاجتماع. أريد فقط أن أتأكد من أنه كلما فعلنا ذلك ، فإننا لا نحب فقط تمريره وعدم القيام بالمراجعة المالية ، والتي أعتقد أنها الشرط الأساسي.

[Ruseau]: نعم ، إذا جاز لي ، كما تعلمون ، ضمن نوع الاجتماع في الوقت الحالي ، هناك اثنان في الأساس ، كما تعلمون ، لجان منتظمة في القاعة. أنا فقط أشعر ، كما تعلمون ، ربما هذا ، ربما فعلنا نوعًا آخر ، مثل الميزانية ، مثل جلسة الاستماع.

[Graham]: نعم ، إنها ميزانية ، إنها اجتماع للميزانية. وبعد ذلك ، مهما كان الشكل الذي يتطلبه الأمر ، فقد يكون ذلك أكثر منطقية.

[Ruseau]: نعم ، أقصد ، أنا لا ، نحن لا ، لا أعتقد أننا مرتبطون إلى هؤلاء كونهم نوع من التعريف القانوني الفعلي لنوع الاجتماع. وهكذا ، كما تعلمون ، لكنني أعتقد ، كما تعلمون ، لدينا في التفاصيل أن هذا يجب أن يكون قبل اجتماعات الميزانية الفعلية. وهكذا ، كما تعلمون ، حسنًا ، أعتقد أننا يمكن أن نترك ذلك الآن. عرض البلطجة ، أعتقد أنه يجب أن يكون اجتماعًا منتظمًا للحد الأقصى ، الرؤية ، بصراحة. المشرف ، هل توافق على ذلك؟

[Edouard-Vincent]: نعم ، أعتقد أن عرض البلطجة بالتأكيد يمكن أن يحدث في اجتماع منتظم. أنا مرتاح جدًا لذلك.

[Ruseau]: شكرًا لك. كانت خطة تحسين رأس المال لجنة الكل في الماضي. شعرت أنني وضعت ذلك هناك بعلامة استفهام لأنني لم أكن متأكدًا بنسبة 100 ٪ من أننا نريد الاحتفاظ به بهذه الطريقة ، ولكن هل لدى أي شخص أي مشاعر؟

[Graham]: لم أرنا نصل إلى نقطة حيث لدينا خطة لتحسين رأس المال الفعلية. أعتقد أن لدينا أجزاء مما أعتبره خطة تحسين رأس المال الوظيفية ، ولكن أعتقد أن نحصل على تنسيق وإيقاع حول كيفية ظهور الأشياء إلى تلك القائمة وكيف سنتحدث عنها ، وسأبقيها كلجنة الكل.

[Ruseau]: عظيم ، شكرا لك. أود أن أقول فقط ، قبل أن تكون ، كان العام الماضي عامًا صعبًا لتصبح عضوًا جديدًا. شعرت وكأننا العام قبل أن يكون لدينا أخيرًا نوعًا ما. ثم في العام الماضي ، بدت فكرة تحسين رأس المال نوعًا ما ، غير معقول ، لذلك لم يكن لدينا تلك اللجنة للكل ، لسوء الحظ. لذلك إذا فعلت. نعم ، كنت هناك. أوه ، كنت هناك.

[Graham]: كنت في الاجتماع. أود أن أقول إنها كانت المرة الأولى التي نفعل فيها أي شيء رسمي ، لكنني لن أقول أنه كان يعمل بشكل كامل. لأنني أتذكر سماع التعليقات التي تفيد بأن المدارس لم يتم استشارتها حول ما حدث في القائمة. وهم مسؤولون إلى حد كبير عن مبانيهم. لذلك أعتقد ، كما تعلمون ، أعتقد أن هناك مجرد عملية مثل ، كيف تنطلق الأشياء في القائمة؟ ماذا يحدث بمجرد الحصول على القائمة؟ كما تعلمون ، تلك الأنواع من الأشياء التي أعتقد أنه لا يزال هناك بعض الأعمال. لا يزال هناك مجرد عمل للقيام به ، هذا كل شيء.

[Ruseau]: حسنًا ، شكرًا لك. سأخطي كل ما لا يحتوي على علامات استفهام هنا. هذه كلها من القائمة القديمة التي نظرنا إليها في المرة الأخيرة. تم تغيير ترتيب اللغة قليلاً بحيث ، كما تعلمون ، أن تقارير التمويل هي نوع من ، كما تعلمون ، كما تعلمون في هذا العام السابق ، مسودة التدقيق المالي ، النهائي للمراجعة المالية في العام السابق ، التقرير المالي العام السابق ، مثل وجود بعض اللغة المختلفة التي من شأنها أن تتسبب في فرزها بشكل مختلف. لذلك قمت بتنظيف هذه كل شيء. هذا واحد هنا ، التظلم ، العضو ماكلولين ، هل ستعمل؟

[McLaughlin]: نعم ، معذرة ، بول ، فقط لثانية. هل تمانع في فعل الشيء نفسه ، وزيادة الخط في هذا ، من فضلك؟

[Ruseau]: أوه ، نعم ، أنا لا أعرف لماذا أتناول القليل جدًا. نعم ، بالطبع. هناك ، هذا أفضل؟ لذلك تقرير المظالم ، لقد طلبنا ذلك عدة مرات. وأعني ، فهمي لما نريده هو أننا نريد أن نعرف كم عدد المظالم التي كانت هناك؟ كيف يقارن ذلك تاريخيا؟ كم تم حلها في مستويات مختلفة من إدارة التظلم وحلها؟ وأنا لست كذلك ، فأنا في الواقع لا أعتقد أن هذا هو ، سيتم تغطيته تحت الجلسة التنفيذية. نحن لا نتحدث عن التظلم. نحن نتحدث ، كما تعلمون ، مثل كم كان هناك هذا العام؟ لذا، أعتقد أنه يتعين علينا رمي ذلك في اجتماع منتظم. مرة أخرى ، يمكن أن يكون هذا مجرد تقرير. ليس من الضروري بالضرورة أن يكون عرضًا تقديميًا ما لم نكتشف بالطبع أن المظالم قد مررت بالسقف ونريد أن نفهم السبب. ربما لدينا اجتماع خاص حول ذلك. عضو ماكلولين.

[McLaughlin]: Hab-Charlotte Pitts ، Moderator ، مكتب الاتصالات في PBI ولجنة الاتصالات. شكرا بول. لا أقصد المقاطعة ، ولكن الآن بعد أن تحدثت عنها وأنا أنظر إلى الأسفل ، أشكركم على صنعها أبجديًا أيضًا. القضايا القانونية كذلك. لذلك بالنسبة لتقرير التظلم ، ولا أعرف ما إذا كان سيكون مرة أخرى ، جلسة تنفيذية أم لا ، لكنني مهتم أكثر بالبيانات. على وجه التحديد ، الأشياء التي ذهبت إلى السمع أو أنه عندما يتم تقديم جلسة استماع لتقرير قانوني عندما يكون هناك ، كما تعلمون ، قضية ، كما تعلمون ، عندما يكون هناك إجراء قانوني ، أليس كذلك؟ شكرًا لك. والنفقات. شكرا لكما. من أجل نعم ، وما إذا كانت الحقوق المدنية أو التعليم الخاص أو أي شيء من هذا القبيل سيكون مفيدًا حقًا من البيانات ، مرة أخرى ، وليس التفاصيل. شكرًا لك.

[Ruseau]: ممتاز. كان ذلك ، لقد تحدثنا عن عدة مرات. نقطة جيدة. شكرًا لك. حسنًا ، لذا ، لذا ، سأحاول أن أحاول أن نكون في منتصف الطريق ونكون في منتصف الطريق عبر جدول الأعمال. تقرير الخدمات الصحية ، سوف أتخطى فقط إلى تلك التي في الواقع ، لذلك قبل الميزانية. شعرت أن الشيء الذي مررنا به للتو ، في ليلة الاثنين كان اجتماع ما قبل الميزانية. كان العرض التقديمي ، عرض ما قبل الميزانية. هل هذا ما اعتقد الجميع أن هذا كان؟ أرى لا. لا أعرف ما هذا بالضبط. لذلك أجد صعوبة في وضعه هنا. عضو غراهام.

[Graham]: أعني ، أعتقد ، أعتقد أن ما يعنيه هذا هو سلسلة من اجتماعات ما قبل الميزانية التي لدينا حيث نراجع جميع الإدارات ، ونحن نذهب من خلال رواياتهم وميزانياتهم وقوائمهم. لذلك لا أعتقد أنه اجتماع. أعتقد أنها سلسلة من الاجتماعات. اعتقدت أن ما مررنا به ليلة الاثنين كان مثل ، مثل انطلاق موسم الميزانية بشكل أساسي ، أليس كذلك؟ كما لو كان الأمر رائعًا لأنه اعتقدت أنها قامت بعمل أفضل من المقاطعة التي قامت بها بالفعل في قول مثل ، هكذا ، هذه هي الطريقة التي يتم بها إنشاء ميزانيات المدرسة. ولكن كما تعلمون ، في العام الماضي ، عقدنا اجتماعًا حيث تحدثنا عن الأشياء التي أردنا رؤيتها في الميزانية. أعتقد أننا فعلنا ذلك في ليلة الاثنين ، لكنني تعرف ، لقد اعتبرت هذا أشبه بالركلة مما أعجبني موسم ما قبل الميزانية.

[Ruseau]: شكرًا لك. عضو ماكلولين.

[McLaughlin]: نعم ، أود أن أتفق. كنت سأقول إنه على حد سواء وأعتقد أنه سيكون ، كما تعلمون ، ما الذي تم تقديمه في الليلة الأخرى ، أعتقد أن بداية الميزانية قبل الميزانية. وفي المستقبل ، أود أن أرى هذا النوع من كل عام أن هذا النوع من البداية. هكذا يعمل كل شيء. ثم عندما نختتمها ، هكذا يعمل كل شيء. نوع من الخير ، كما تعلمون ، تدرس أفضل الممارسات التي نفعلها. وبعد ذلك أتفق مع العضو غراهام على أن اجتماعات ما قبل الميزانية نفسها كانت اجتماعات مع كل قسم كانت نوعًا ما ، وكان لدينا الصورة الكبيرة بشكل عام وكانوا أكثر من اجتماع واحد ، ولكن.

[Ruseau]: حسنًا ، شكرًا لك. هذا يجعل الكثير. أكثر منطقية بالنسبة لي الآن. حسنًا ، دعنا نرى. ما هي الأخرى التي كانت هنا مع علامات استفهام؟ هناك جدول زمني للمنزل المفتوح المدرسي ، والذي أوافق تمامًا يجب أن يكون عرضًا تقديميًا أو تقريرًا. لم أكن متأكدا. لدينا منازل رياض الأطفال المفتوحة ، ولدينا المنازل المفتوحة في المدرسة المتوسطة ، ولدينا أيضًا مدرسة ثانوية لطلاب الصف التاسع. لا أعرف ما إذا كان من المفترض أن يعني هذا كلهم ​​على الصعيد العالمي. وإذا كان الأمر كذلك ، فسوف أقسمها إلى ثلاثة لأنها ستحدث في أوقات مختلفة من العام ، بالطبع. وهل هذا كيف يفهم الجميع ذلك؟ حسنًا ، جيد. وبالتالي فإن التقرير التعاوني القصير أو العرض التقديمي ، كان هناك بعض الملاحظات الجيدة على ذلك. ولسوء الحظ ، لدي الكثير من علامات التبويب مفتوحة وهذا ليس واحداً منها. لكن سؤالي كان ، هل يجب أن يكون هذا في الواقع عرضًا تقديميًا خارج المنطقة بدلاً من محددة؟ حسنًا ، عظيم.

[Graham]: نعم ، الشيء الوحيد الذي أقوله هو ، مرة أخرى ، التعاون القصير هو حساب دوار محدد. وقد عقدنا هذا الاجتماع ، وكان ذلك ، اعتقدت أنه كان معلومات مفيدة حقًا ، لكننا لم نتحدث على الإطلاق عن تفاصيل الحسابات الدوارة. لذلك ، لا ترتبط جميع أماكن المقاطعات بحساب الدوار بنفس الطريقة. لذلك أعتقد أن هذا مجرد فارق بسيط أريد التأكد من عدم الضياع لأنه من مسؤوليتنا أن ننظر إلى تلك الحسابات الدوارة.

[Ruseau]: شكرا لك ، العضو ماكلولين.

[McLaughlin]: نعم ، أود أن أتفق. وهكذا أعتقد أنني ، كما تعلمون ، أنا أبحث عن البيانات المجمعة والمراسلة حول موضع المقاطعة المضافة. لذلك ، وإذا كان أي منها من الواضح أن حسابات دوارة ، فأعتقد أن ذلك يجب أن يكون معروفًا. ثم العضو غراهام أو من خلال الكرسي ، إذا كان العضو غراهام سيوضح للأشخاص الذين سيشاهدون هذا في تسجيل أو من هم آخر على المحك ، فكيف ستعرف حساب الدوار ، من فضلك؟

[Graham]: لدينا قائمة بحسابات الدوران التي تم تأسيسها ، وأعتقد من خلال اللوائح في مجلس الدولة التي تحكم أي حالات نأتي فيها في إيرادات تأتي في نوع من الانفصال وبصرف النظر عن تخصيص مدينتنا ، منفصلة وبصرف النظر عن تمويل المنح لدينا. ولكن تم إعداد الحسابات للقيام بذلك ، لتدور. حتى نتمكن من أخذ المال ، يمكننا دفع المال. على أي من هذه الحسابات. هناك الكثير من القضايا القانونية والامتثال المرتبطة بما يمكنك تناوله والخروج من كل منها وكيف يتم إنفاق الأموال. ونحن نعمل بنشاط على إنشاء طريقة أكثر وضوحًا لوصف أن هذه العمليات مع جميع تلك الحسابات الدوارة المستقلة ، لأنها مختلفة قليلاً. لذلك عندما ينظر الناس إلى هذه الأرقام ، هناك بعض سياق ما هم عليه. هل تعلم ، إذا كان هناك 100000 دولار في حساب الدوار ، فهل هذا شيء جيد؟ هل هو شيء سيء؟ والجواب هو ، يعتمد. لذلك نوع من إضافة بعض السياق حول ما هي طبيعة مثل الحساب الدوار ، ومن ثم كيف نأخذ جميع الأموال التي تدخل وخارج؟

[McLaughlin]: شكرًا لك. وأعتقد أن العودة إلى ، كما تعلمون ، فكرة التعريفات ، كما تعلمون ، هذه هي تلك التي سأضيفها. لذلك ، كما تعلمون ، يعرف المجتمع ككل ما يعنيه ذلك بالفعل. شكرًا لك.

[Ruseau]: ممتاز. شكرًا لك. أم ، لذا ، أم ، كما تعلمون ، مثل أي شيء ، هذه نقطة انطلاق ، وليس نقطة نهاية. لذا ، أم ، من أجل الحصول على الكرة ، هل هناك اقتراح أوافق على هذا لإرسال إلى اللجنة الكاملة مع التحديثات التي لدي هنا وسننتهي قبل ذلك بالفعل وتلتقط كل علامات الاستفهام هذه. الحركة للموافقة. ثانية. ممتاز. أعتقد أن عليّ أن أتناول هذا الدعوة على هذا. عضو غراهام؟

[Graham]: نعم.

[Ruseau]: العضو ماكلولين؟

[Graham]: نعم.

[Ruseau]: العضو روسو ، نعم ، ثلاثة في الإيجاب. تمت الموافقة على السياسة لإرسالها إلى اللجنة الكاملة في اجتماعنا المقبل. شكرا لك ، أنا أقدر العمل على الانتقال من خلال هذا. أعلم أنه الكثير من التفاصيل.

[McLaughlin]: حسنًا ، لذلك ، دعنا ننتقل إلى العضو روسو ، أريد أيضًا أن أقول شكراً لك على وضع ذلك معًا. كان هذا الكثير من العمل.

[Ruseau]: مفيد لنا جميعًا ، شكرًا لك. وأدرك أن هناك أشخاصًا آخرين في هذا الاجتماع. إذا كان لدى أي شخص أي أسئلة ، فلا تتردد في ذلك ، إذا تمكنت من إلغاء كتم نفسك ، فافعل ذلك. لا أستطيع أن أرى الأشخاص جيدًا جدًا لأن لديّ مشاركة مستمرة ، لكن لا تتردد في تلويح يديك إذا لاحظ أحدنا على الأرجح ، آمل. لذلك على جدول الأعمال كانت السياسات التي سيتم النظر فيها. لدينا سياسة JB ، وهي فرص تعليمية متساوية ، وليس ذلك. لذلك ليس لدي على الشاشة. السياسة الحالية الموجودة في دليل السياسة عبر الإنترنت لدينا لديها نسخة قديمة من هذا. هذا هو أحدث إصدار يعتمد على توصيات جمعية لجنة المدارس. وما لم يكن لدى أي شخص أي أسئلة أو مخاوف حول اللغة هنا ، هل هناك حركة؟ لن أقرأ كل هذه. ولكن هل هناك اقتراح للموافقة وإرساله إلى لجنة المدرسة الكاملة؟

[Graham]: حركة للموافقة؟

[McLaughlin]: ثانية.

[Ruseau]: ممتاز. وممتازة. لذلك على اقتراح الموافقة على سياسة JB ، الفرص التعليمية والتكافؤ. عضو غراهام؟

[McLaughlin]: نعم.

[Ruseau]: العضو ماكلولين؟

[McLaughlin]: نعم.

[Ruseau]: عضو. لذا نعم ، ثلاثة في الإيجاب. سيتم إرسال هذا إلى لجنة المدرسة للنظر فيها. عضو غلاوسون؟

[McLaughlin]: أنا آسف. هل يمكنني إعادة النظر في الحركة؟ اعتذاري. القدرات الجسدية والفكرية ، إذا استطعنا.

[Ruseau]: هل هذه اختلافات؟

[McLaughlin]: لو سمحت.

[Ruseau]: ليس لدي أي مشكلة في ذلك. العضو غراهام ، هل لديك أي مشكلة في ذلك؟ ممتاز. شكرًا لك. حسنًا ، رائع ، شكرًا لك ، وسأتحرك. لذا فإن السياسة التالية هي السياسة JFABD ، والسياسات والإجراءات ، وخدمات دعم الطلاب المشردين. لذلك هذا تحديث كذلك. هذا في الواقع ، أعتقد أن هذا في الواقع تغيير كبير على القديم الذي كان لدينا. أم ، و ، أم. هذا هو واحد من تلك التي يتم تكليفها بالومين ، أم. التدقيق أو أي شيء يسمونه عمليات التفتيش هذه. عضو غراهام.

[Graham]: كان لدي زوجين. العناصر هنا ، واعتقدت أنني قمت بالفعل بتمييزها في محرك Google ، لكنني لا أراها على نسختك ، لذلك سأخبرك فقط بما هي عليه. في الفقرة الأولى التي تقول فيها ، بما في ذلك برامج ما قبل المدرسة في Head Start. نعم ، انظر ، بما في ذلك ، أود أن أقول بما في ذلك ، على سبيل المثال لا الحصر ، وكنت أيضًا أكثر قليلاً في قائمة الخيارات هذه. يسرد البرامج الموهوبة والموهوبة. وأوصي في الواقع أننا ضرب ذلك ، لأن A ، ليس لدينا ذلك ، ولكن ب ، هذا هو الجوز مختلف ليوم آخر. لذلك أوصي بإزالة ذلك. ثم إذا انتقلت إلى الصفحة الثانية في الأسفل ، هذه الفقرة التي تبدأ ، إذا لم يكن لدى الطالب وصول فوري إلى سجلات التحصين ، أعتقد أن هذا يقول أنه لا يزال بإمكان الطلاب التسجيل تحت استثناء شخصي وأنه سيتم تشجيع الطلاب والعائلات على الحصول على مستنداتهم في أقرب وقت ممكن وتوجيه اتصال المقاطعة للمساعدة. أعتقد أن سؤالي كان ، هل سياستنا سيساعدون فقط في الحصول على السجلات أو إذا كان الطلاب يفتقرون إلى التحصين ، هل سيساعد الاتصال في المقاطعة أيضًا على ضمان أن لديهم مثل الوصول المناسب إلى مزود يمكنه مساعدتهم في الحصول على تحصينهم؟ هل هذا منطقي؟ إذن هو مثل الأوراق أم أنه تحصين أم أنه كلاهما؟

[Edouard-Vincent]: المشرف؟ أفسرها على حد سواء أننا سنكون قادرين على دعمهم من خلال مكتبنا الطبي وأنت تعلم أن تعرفهم إما أنك تعرف دعمهم في الحصول على رعاية طبية إضافية للحصول على التطعيم. هذا شيء يدعمه وزارة الخدمات الصحية المكتب الطبي العائلات بالتأكيد الحصول عليها. هناك ، كما تعلمون ، أعتقد أن بعض العائلات ربما لأغراض دينية قد لا تؤمن باللقاحات ، ولكن أي شخص آخر تقريبًا ، لديهم دعم في الوصول إلى الأطباء والتحصين وتوثيقها بشكل صحيح.

[Graham]: لذلك ربما يمكننا فقط أن نقول أن الاتصال بالمنطقة موجه للمساعدة في الحصول على السجلات و / أو التحصين المتاحة أو شيء من هذا القبيل يدعو ذلك. السبب عندما قرأته ، كنت مثل ، هل نحن قلقون بشأن الأعمال الورقية أو مثل الطلاب الذين يتم تحصينهم؟ وأعتقد أنه كلاهما. لذلك أريد أن أتأكد من أنه يقول ذلك.

[Ruseau]: كيف هذا الصوت؟ موجه للمساعدة في الحصول على السجلات المتاحة أو الوصول إلى خدمات التحصين.

[Graham]: ممتاز.

[Ruseau]: ممتاز.

[Graham]: ثم في الصفحة التالية تحت حل المنازعات ، ما هو هذا الرقم الثاني وهذا الرقم الثالث؟

[Ruseau]: هذا أنا أقوم بعمل سيء حقًا في النسخ واللصق. في الوقت الحاضر ، إنه رابط إلى الشيء الخطأ. عندما لصق ، هذه مجرد مثال على واحد هنا. انهم في الواقع الحواشي. وعندما قمت بنسخ ولصق ، هناك واحد هنا. وعندما قمت بنسخ ولصقها ، حولته بالفعل إلى نفس الشيء الذي تراه هنا ، حيث كان لديه ، بشكل غريب ، سياسة معينة هي في الواقع سياسة اللجنة الاستشارية. ولدي أدنى فكرة عن سبب قيامه بذلك. لذلك سأصلح هؤلاء. تمام.

[Graham]: كنت مثل ، إذا كانت هذه قائمة بشيء أفتقده رقم واحد ، لأنه مثل ، هذا ما لفت انتباهي. ثم كنت مثل ، انتظر ، هناك روابط هنا. لست متأكدًا مما هم عليه. لذلك أردت فقط أن أشير إلى ذلك. تمام. كانت تلك كانت كل أسئلتي في هذا.

[Ruseau]: شكرًا لك. شكرا لملاحظة ذلك. لقد بحثت عنهم ، لكن يبدو أنني فاتني هؤلاء. العضو ماكلولين ، هل لديك أي تعليقات أخرى؟

[McLaughlin]: لا ، شكرا لك.

[Ruseau]: تمام. الحركة للموافقة. هل هناك ثانية؟ ثانية. بصيغته المعدلة بمجرد الانتهاء من ذلك. نعم. عضو غراهام.

[McLaughlin]: نعم.

[Ruseau]: عضو ماكلولين.

[McLaughlin]: نعم.

[Ruseau]: العضو روسو ، نعم. ثلاثة في الإيجابية. هذا سيكون تم إصلاحه وإرساله إلى لجنة المدرسة لجدول الأعمال القادم. شكرا لكم جميعا. دعونا نرى ، القادم هو J-F-A-B-E. هناك هو. دعونا نرى ، هل قمت بتضمين أي من هذه الأخطاء في ذلك؟ أنا لا أراهم. حتى سوزي ، مرحبا. هل يمكنك إلغاء كتم؟

[Lh9iUewuUkw_SPEAKER_15]: لقد أدركت أن الإصدار الذي تعمل منه ، Paul ، ليس الإصدار الذي قامت جيني بإجراء التصحيحات. لذا فإن الإصدار في المجلد هو الذي يمكنك رؤية ذلك. لذا ، إما أن تعمل منك ثم أرسلها إليّ بعد ، أو فقط أعدها معي.

[Ruseau]: حسنًا ، شكرًا لك. نعم ، ذهبت إلى المجلد اليوم ، وتقوم Google بعرض أي من هذه الملفات ، على الرغم من ذلك أنا ، على أي حال ، سنقلق بشأن Google Drive لاحقًا.

[Lh9iUewuUkw_SPEAKER_15]: لذلك فقط هذا هو جيني.

[Graham]: لهذا السبب لا ترى ، أم ، لا بأس. أنا حرفيًا ، كنت أضعهم قبل الاجتماع. لذا ، أم ، لكن لدي بعض الأسئلة حول هذا الموضوع تحت التعريفات. أم ، نتحدث عن الأطفال المسجلين لرياض الأطفال خلال 12. أم ، هل تحتاج هذه السياسة إلى تغطية طلاب مرحلة ما قبل الروضة؟

[Edouard-Vincent]: أود أن أقول نظرًا لأن لدينا طلاب ما قبل الروضة ، فلماذا لا نضيف قبل ، فقط ، نعم ، قبل الروضة حتى 12 ، لذلك يغطي الجميع. شكرًا لك.

[McLaughlin]: مايا ، معذرة. نعم. نعم ، أود أيضًا أن أقول ، كما تعلمون ، ماذا عن طلابنا الانتقاليين ، المشرف ، إذن لدينا من 18 إلى 22؟

[Ruseau]: سؤال جيد.

[Edouard-Vincent]: هذا سؤال جيد جدًا.

[Ruseau]: في الواقع ، عندما نذهب إلى المراجع القانونية ، قد يجيب ذلك بالفعل على السؤال. interstate مضغوط. لذلك يمكنني أن آخذ هذا باعتباره المهام. نريد الحصول على هذا الموافقة. لذلك سأكون سعيدا لأخذ هذا كمهمة للنظر إليها لمعرفة ما يقوله هذا حتى ، لأنني بصراحة لا أعرف ، وتعديل النص لتشمل هؤلاء البالغين إذا كان المدمج بين الولايات يتضمنهم. أو يمكننا أن نرسلها كما هي ووضعها مباشرة على جدول الأعمال لتعديلها ، لكننا بحاجة إلى الحصول على هذا على الأقل من أجل التدقيق أو أي شيء يطلق عليه. يمكنني الذهاب في أي من الاتجاهين. تذكر ، جراهام؟

[Graham]: هناك واحد آخر في الصفحة الثانية في الرصاصة الثالثة ، هناك إشارة أخرى إلى البرامج الموهوبة والموهوبة التي يجب أن نضربها.

[Ruseau]: نعم شكرا لك. واللغة الإنجليزية كلغة ثانية هي في الواقع ، نسميها المتعلمين الإنجليز. هذه هي اللغة المفضلة الآن.

[Graham]: وبخلاف ذلك ، أنا بخير مع هذا ، إذا كنت تستطيع التأكيد. لذلك كقاعدة للموافقة بصيغته المعدلة.

[McLaughlin]: هذا هو التأكيد المعلق ، أليس كذلك؟

[Ruseau]: 23 ، نعم ، 22. هل هو 22؟ شكرًا لك. ويسمى الانتقال ، هل هذا ما هم؟

[McLaughlin]: برنامج الانتقال ، على ما أعتقد ، نعم. الانتقال إلى مرحلة البلوغ. أود فقط أن أسميها برنامج الانتقال ، بول.

[Ruseau]: حسنًا ، إنها مجرد لغة من ذلك ، التحق الأطفال في سن المدرسة في مرحلة ما قبل الروضة حتى الصف الثاني عشر. يمكنني بعد ذلك وضع ، كما تعلمون ، كذلك ،

[McLaughlin]: أو بما في ذلك ، نعم ، برنامج الانتقال من 18 إلى 22. أعتقد أن الانتقال قد يكون رأس المال ، ولكن فقط ، نعم. شكرًا لك.

[Ruseau]: شكرًا لك. وسأضع ذلك بين قوسين أو أي شيء ، اعتمادًا على ما يقوله القانون. وسوسي ، هل لديك يدك لا تزال؟ لأنك لم تخفض ذلك. أو هل لديك سؤال آخر؟ حسنًا ، شكرًا لك. حسنًا. فهل هناك أي تعليقات أخرى؟ أي شخص آخر في الاجتماع لديه أي شيء يقوله؟ ممتاز. وهكذا كان هناك ، أعتقد أن شخصًا ما قام بحركة.

[McLaughlin]: ثانية. لقد تم تعديلها.

[Ruseau]: شكرًا لك. لذلك العضو غراهام؟ هل خسرت؟

[Graham]: نعم ، آسف ، فقدت الماوس. هذا جيد. لا يمكن الوصول إلى زر كتم الصوت.

[Ruseau]: والعضو ماكلولين؟

[Graham]: نعم.

[Ruseau]: والعضو روسيل ، نعم ، ثلاثة في الإيجابية. سأرسل هذا الأمر إلى اللجنة الكاملة على أمل الموافقة في انتظار التحديثات ، ونتيجة ما اكتشفته على هؤلاء. وبعد ذلك ، نستمع ، علينا أن نفعل ذلك بالترتيب الصحيح. gbebd. لذا فإن السبب في أننا يتعين علينا القيام بذلك بالترتيب الصحيح هو أن هذا الشخص يشير إليه بالفعل من قبل الآخر. هذه هي سياسة لا نملكها بطريقة أو بأخرى. وهذه هي السياسة المتعلقة بجمع التبرعات عبر الإنترنت ، وتمويل الحشود والطلب. هذا من ، لم أقم بأي تغييرات على هذا. هذا هو النص مباشرة من خدمة السياسة التي نستخدمها. لا أعتقد أنني قمت بأي تغييرات. لا. والعضو غراهام يد. لذلك ، العضو غراهام.

[Graham]: كان لدي للتو زوجين من الأسئلة للمشرف. وهي موجودة حقًا مثل قليلاً حول كيف ، كيف يعمل هذا بالفعل ، والسبب الذي سألته هو أنه أخبرني المعلمون أنه تم إخبارهم بأنهم لا يستطيعون القيام بهذه الأشياء بالذات من قبل مختلف أعضاء فريق القيادة على مر السنين و. لا أعرف ما إذا كان هذا لا يزال كذلك أم لا. أفترض أن الأمر ليس كذلك إذا كنا ننشئ هذه السياسة ، ولكن هناك بالتأكيد مثل وجود أن هذا ليس مسموحًا بذلك. لذلك أنا فقط ، كما تعلم ، هناك شيئان قفزوا في وجهي كما في الفقرة الثالثة ، نتحدث عن الأمير ، كما تعلمون ، يحتاجون إلى التواصل مع المبادئ حولها أي نوع من جمع التبرعات عبر الإنترنت أو التعهيد الجماعي الذي سيفعلونه. وأود أن أرى أنه يتم تتبعه باستمرار لأنني أرغب في الحصول على بعض الرؤية في الأشياء التي يقوم بها المعلمون لجمع التبرعات للاشتراك بأن المقاطعة لا توفرها. ثم نوعًا ما بالمعنى ذي الصلة ، إذا قمت بالتمرير لأسفل إلى أسفل تلك الصفحة ، فإن الموظفين الذين يستخدمون خدمات التمويل الجماعي يجب أن يكشفوا بشكل دوري للأفراد الذين أيدوا. أود أن أوصي أن يكون في الواقع شرطا عند الانتهاء من مثل هذا الحدث. عادة ، هم الوقت المحدود إلى حد ما. لكن مرة أخرى ، القيام بذلك بطريقة متسقة عبر المباني والمعلمين غير الملحمين التي لا تخلق مثل كومة من العمل لسوسي أو شخص آخر ، ولكنها توفر بعض الرؤية لنا حول الأشياء التي يتم تمويلها وما إلى ذلك ، وبعد ذلك. في تلك الفقرة نفسها ، تقول إن المشرف يجب أن يحافظ على هذه الإفصاحات التي تتوفرها السجلات العامة للمراجعة العامة. أود في الواقع أن أرى أن هذا يصبح تقريرًا سنويًا مفيدًا لنا في وقت الميزانية ، لأنه إذا كان معلمونا ، كما تعلمون ، إذا كان جميع معلمينا يخرجون من جمع التبرعات لشيء مثل سماعات الرأس ، وأعلم أن لدينا الكثير من سماعات الرأس في الوقت الحالي ، لذلك ربما لا يفعلون ذلك ، ولكن إذا كانوا جميعهم يتجولون في سماعات الرأس ، فإنهم يمتلكون كل شيء. أعتقد أن لجنة المدرسة تحتاج إلى معرفة أن هذا نقص في هيكل الميزانية ، وأن هذه الأشياء التي يتم طلبها عالميًا لا يتم توفيرها. لذلك أعتقد في هذه الروح المماثلة الرغبة في فهم PTOs وغيرها من المنظمات التي جمعت لجمع التبرعات لتكملة ميزانيات المدارس ، أود أن أرى لنا تدوين هذا بطريقة ما. لذلك أنا لست بالضرورة ، ليس لدي الكثير من التغييرات على هذا وثيقة ، ولكن الأمر أكثر من ذلك ، على ما أعتقد ، سؤال العملية وربما يحتاج إلى ربط قائمة التقارير التي تحدثنا عنها للتو.

[Edouard-Vincent]: وأريد فقط التعليق ، العضو غراهام ، إلى وجهة نظرك حيث يمكن أن يكون لدينا خدمات التعهيد الجماعي باستخدام صفحات GoFundMe ، فإن أملنا سيكون ، على سبيل المثال ، جمع التبرعات لجمع التبرعات لعنصر معين ، ثم لديك أيضًا متعددة يقوم الأشخاص بجمع التبرعات أو استخدام GoFundMe لنفس الخدمات الدقيقة ، والتي كنا واضحين للغاية أنه عندما يكون GoFundMe أو إذا كان الناس يحاولون استخدام تلك الأشياء التي سنحتاج إلى أن نكون على دراية بالإشراف والتأكد من استخدامها لماهية القصد. وأنا أقول ذلك لأن أنت تعرف ، التكنولوجيا وطلب الأشياء نيابة عن مدرسة قد لا ينتهي بها المطاف في النهاية مع الطلاب داخل المنطقة. هذا شيء نحتاج إلى أن نكون على دراية به تمامًا. ولذا لا نقول أن الناس ليس لديهم أفضل النوايا ، لكن لسوء الحظ ، يشبه المنحدر الزلقة للغاية أن هناك بالتأكيد إشرافًا وثيقًا. إذا كان PTO يشتري سماعات الرأس مع الميكروفون ، وشراء شخص آخر أيضًا سماعات Bose في نفس الوقت المحدد ، وعندما تبحث عن المخزون وتقول ، تم طلب سماعات Bose ، وأنت تسأل أين هم؟ وأنت غير قادر على مواجهةهم. كان هذا هو المكان الذي كنا فيه واضحًا جدًا ، وليس أننا نحاول خنق الأشخاص الذين يرغبون في الاستفادة من ما هو متاح. يجب أن تكون محاذاة. يجب أن يكون ، أود أن أقول أنه يجب أن يكون في توافق كامل مع ما هو متاح بالفعل. كما تعلمون ، في المدارس ، ولذا يجب أن يشارك المدارس في صفحات GoFundMe. في بعض الأحيان ، كما تعلمون ، تضغط على منجم ذهبي ، وهو شيء رائع. تم الحصول على شيء ما ، يجب ختمه أو وصفه بمدارس ميدفورد العامة ، وأحيانًا يكون لديك ، كما تعلمون ، شخص ما في مدارس ميدفورد العامة ، ثم ينتقل إلى ولاية كونيتيكت ويقولون ، حسنًا ، لقد حصلت على هذا كمدرس ، وأخذ سماعات Bose معي ، كما تعلمون ، نظامًا عامًا في ولاية أخرى ، يجب أن تنتمي هذه العناصر وأن تكون فهرسة كممتلكات لمدارس ميدفورد العامة. هذا هو المكان الذي كنا فيه. آه ، يوفر إشرافًا قويًا والتأكد من أنه شيء موثق وأننا على دراية بمكان وجوده ، كما تعلمون ، في أي نقطة زمنية معينة. وهكذا ، فإن القيود هي ، ولكن ، حيث أن PTOs ، كما تعلمون ، الحرية أن تكون قادرًا على القول إننا نفعل ذلك ، سيكون من الضروري السماح للناس بالطلب تعرف ، مضاعفات سماعات الرأس أو أي شيء آخر ، أي شيء آخر قد يكون.

[Graham]: نعم. نعم ، أنا أوافق. أقصد ، كما تعلمون ، فكرة مثل ، كيف نضع أصول هذه الأشياء هي علبة مختلفة من الديدان مثلي ، كما تعلمون ، لقد شاركت فيها PTOs ، كما تعلمون ، مع أطفالي ، كما تعلمون ، كان هناك سنة اشترينا سجاد لكل معلم. هذه السجاد ، كما تعلمون ، أعتقد أنه إذا سألت PTO ، فستكون مثل ، نعم ، لقد قدمناها للمعلمين. و PTOs نوع من ، كما تعلمون ، ليس من المذهل بالنسبة لهم ومن خلال أي انتقاد ليقول ، من أنا أعطي هذا؟ هل أعطي هذا لماريس إدوارد فنسنت أم أعطي هذا للمدرسة وسيستخدمها ماريس إدوارد فنسنت؟ من المحتمل أن يكون هناك نوع من مناقشة الشريط الجانبي الذي يمكن أن نمتلكه حول ذلك. ولكن بالتأكيد إذا أخذنا معدات ، فينبغي بالتأكيد أن يتم وضع علامة على الأصول بحيث يمكن تتبعها. لذا نعم ، أنا فقط ، بينما كنت أقرأ هذا ، لم أكن متأكدًا من ذلك ، سواء كانت هناك طريقة لتكون واضحة للجنة المدرسة ، فما هي هذه الأشياء حتى نتمكن من الحصول على شعور بالمكان الذي ينفخ فيه التمويل أو كيف يبتكر المعلمون في فصلهم الدراسي. لذلك كانت هذه كل تعليقاتي. كانوا نوعا ما تم ربطها في نفس النوع من عملية التفكير لهذا واحد.

[Ruseau]: شكرا لك ، العضو غراهام. دكتور كوشينغ ، أعتقد أنك سلمت. هناك اثنان منكم الآن.

[Cushing]: هنالك. يبدو أنني أواجه بعض مشكلات الاستقرار على سطح المكتب الرئيسي. لذلك إذا كنت أحذر في التحدث ، فقط أخبرني ويمكنني التبديل بسرعة. لذلك هذه هي السياسة الكبيرة عالية المستوى. لذلك أعتقد أن بشكل دوري سيكون على ما يرام. وما سنفعله هو أننا سننشئ إجراءًا داخليًا نموذج للموافقة التي سيتم مشاركتها مع مكتب المكتب المركزي المركزي سيكون الموافقة. الشيء الوحيد الذي أود أن أقوله هو مثل مدير المشرف أو المشرف. وما يفعله هذا هو أنه لا توجد آلية الآن. للسماح لهذه الأشياء أو عدم السماح ، وسأقدم لك مثالًا واحدًا. هناك منظمة بدأت في وقت ما ، تقدم شاشة إضافية مجانية للتأكد من أن جميع المعلمين لديهم شاشتان. وهكذا يمكنك التبرع بذلك بالوسائل المالية وبعد ذلك سوف يرسلون حرفيًا شاشة ، شاشة إضافية للمعلم. الآن ، هذا شيء سيكون رائعًا بالنسبة للعديد من مواقفنا ، ولكن لا توجد آلية فعلية للقول ، نعم ، كموظف في مدارس ميدفورد العامة ، لا بأس بذلك. وهكذا ستمنحنا هذه السياسة آلية للقيام بذلك. وبعد ذلك بالنسبة لنا لتنفيذ الإجراء ، وليس السياسة ، فإن الإجراء سيكون الذراع الذي يتيح لنا أن نتعامل مثل القواعد واللوائح وأشياء مختلفة من هذا القبيل. في بعض الأحيان ، تريد أن تقرأ ما يطرحه الناس هناك بحيث لا يبدو أن المنطقة لا تقدم أي شيء ، ولكن كيف يمكنك القيام بهذه الأشياء بطريقة تحترم دافعي الضرائب في ميدفورد ، على ما يرام ، ولكن قوله إنه قد يكون شيئًا إضافيًا. بينما نذهب أيضًا إلى نقطة غراهام ، نريد تتبع هذه الأشياء للمستقبل بحيث إذا كان هناك الكثير من الطلبات هل هذا شيء يجب أن تخصص المقاطعة الموارد؟ لكنني أعتقد أن بشكل دوري على ما يرام ، خاصة على المدى الطويل ، لكن الإجراءات الخاصة بنا سيكون لها بالتأكيد نهاية الفصل الدراسي ، نهاية تشغيلها لتكون هناك.

[Ruseau]: شكرًا لك. سأحاول الضغط في تلك السياسة الأخيرة. أي تغييرات أخرى موصى بها؟ تعليقات.

[McLaughlin]: الحركة للموافقة. ثانية.

[Ruseau]: العضو وهذا سيشمل ، أم. والتقرير السنوي ليتم تنفيذه ، و ، أم. أن المشرف سوف يخلق نوعا من المنهجية. سأضيف تلك الجملة. يمكننا دائمًا تعديلها عندما نصل إلى اللجنة الكاملة. لذلك إذا كنت تعتقد أنني قمت بتفكيك

[Graham]: نعم.

[Ruseau]: والعضو ماكلولين؟

[Graham]: نعم.

[Ruseau]: والعضو روسيل ، نعم. ثلاثة في الإيجابية. سيتم إرسال السياسة إلى لجنة المدرسة الكاملة بصيغته المعدلة. ثم أخيرًا ، حسنًا ، هذا مجرد ، أوه ، آسف. ها نحن. الهدايا والطلب من قبل الموظفين. هذا ، لا أعتقد ، اسمحوا لي أن أوسع حجم هذا. هذا ، كان علي أن أكتب الكثير من السياسات وتحديث الكثير من السياسات في نهاية هذا الأسبوع. لذا سامحني لمحاولة الحصول على رأسي حول أي واحد. حسنًا ، لذلك هذا مأخوذ من شخص آخر ، أعتقد أن سياسة MASC. دعونا نرى. نعم ، ديسمبر. هذا في الواقع هو الذي ربما كان ينبغي لنا أن نحدثه منذ وقت طويل. انتظر ، هل هذا جديد؟ أم ، إذن ، هل هناك أي أسئلة أو تعليقات؟

[McLaughlin]: اقتراح الإبلاغ. هادئ.

[Ruseau]: أنت تريد حقًا أن تجعلني أبدو جيدًا في الوقت المحدد. هل هناك ثانية؟

[Graham]: حسنًا ، آسف ، لقد انتهيت من القراءة. فاتني هذا.

[Ruseau]: أوه ، أنا آسف.

[Graham]: لا ، لا بأس ، لقد انتهيت.

[Ruseau]: أقوم بالتمرير في كل مكان لأي شخص يحاول بالفعل قراءته على الشاشة ، اعتذاري. لذلك ، هذا ، أعني ، فقط لأي شخص مهتم ، هذه في الواقع أشياء تخرج مباشرة من القانون. لذلك ليس الأمر كذلك ، لا أعتقد أن لدينا مساحة كبيرة للمناورة على أي من هذه الأشياء. ويتم سحبها تمامًا من دورة الأخلاق السنوية التي يتعين علينا أخذها.

[Cushing]: آسف للمقاطعة ، لكنني أعتقد أن الذهاب إلى نقطة غراهام ، إذا قمت بالتمرير لأسفل ، فإنه يغطي بشكل أساسي أن أي هدايا للمعلمين هي هدايا للاستخدام المدرسي. لذلك يبدو أن الهدايا للاستخدام المدرسي ، تلك السجادة التي ذكرتها كمثال واحد ، ثم يغطي هذا القسم أنه مخصص للفصول الدراسية فقط. ويبدو أنه يبقى مع المنطقة. ولكن قد يكون شيئًا تريد توضيحه في المستقبل. لأنني أعتقد ، أعتقد في رأيي ، أي هدايا للمعلم خارجًا ربما مثل بطاقة هدايا بقيمة 5 دولارات لـ Starbucks أو شيء ما ، أي هدايا للمعلم هي تعزيز وتحسين الفرص التعليمية والنتائج الأكاديمية لطلاب ميدفورد. لذلك ، يجب أن يبقوا مع طلاب ميدفورد إذا قرر المعلم المضي قدمًا في مكان آخر.

[Ruseau]: شكرا لك يا دكتور كوشينغ. هذا بالتأكيد هو كيف أفهم ذلك. وهذا هو الإصدار الأول. لذلك إذا شعرنا جميعًا أننا بحاجة إلى صنع البعض تغييرات إضافية. يسعدني إعادته إلى هنا ، بالطبع. لذلك سمعت حركة للموافقة والثانية. العضو ماكلولين ، هل لديك تعليق آخر؟ لا ، حسنًا. عضو غراهام.

[McLaughlin]: نعم.

[Ruseau]: عضو ماكلولين.

[McLaughlin]: نعم.

[Ruseau]: العضو روسو ، نعم. هذا ثلاثة في الإيجاب. سيتم إرسال هذا إلى لجنة المدرسة الكاملة. آنسة. فايس. أرى يدك مرة أخرى ، وأعتقد أن لديك سؤال.

[Lh9iUewuUkw_SPEAKER_15]: كنت أكتب ، وأعتذر إذا فاتني هذا ، لكن السياسة المتعلقة بجدول الأعمال ، وهذا يتعلق بالسيارة المتعلقة بالرعاية ، لأنني أعتقد أن سياستنا السابقة ، JFABE ، الطلاب الذين يتحركون في منتصف العام ، شملت أيضًا Foster Care ، لكن Dese يريد a سياستها الخاصة بشأن الحضانة ، ولهذا السبب وضعت القناع في هذا المجلد. لذلك لم أكن أعرف ما إذا كان بإمكاننا ، لا يمكنني تقديم حركة ، ولكن إذا كنت تفكر في ذلك.

[Ruseau]: بالتأكيد ، اسمحوا لي أن أحضرها فقط.

[Graham]: وقرأت ذلك ، لم يكن لدي أي أسئلة حول هذا الموضوع.

[Ruseau]: هل لديها رقم ، معرف السياسة؟

[Lh9iUewuUkw_SPEAKER_15]: أم ، شنق في الثانية. تقول J F A B F. AH ، حسنًا.

[Ruseau]: أم ، نعم. ربما فازني F و E في مرحلة ما. أم ، حسنًا. أم ، واسمحوا لي أن أحضر فقط لمعرفة ما إذا كان لدينا بالفعل واحد من أي نوع.

[Edouard-Vincent]: إنه في الجزء العلوي من نتيجة عضو الصندوق الخاص بك. أي صندوق هذا واحد؟ شاركت معك JFABF ، وثيقة الأطفال في الحضانة معك.

[Ruseau]: نعم. أنا آسف ، متى شاركته؟

[Edouard-Vincent]: فقط الآن. لقد شاركتها معك للتو. نأمل أن تظهر في الجزء العلوي من ... أوه ، لا ، لأنني أشارك شاشتي.

[Ruseau]: لا أستطيع رؤية أي شيء تقريبًا. دعني أرى الدردشة. لا. يمكنني فقط ، يمكنني سحب هذا الأمر على الأرجح أسرع من معرفة ما يفعله التكبير بي. حسنًا ، لذلك ليس لدينا هذه السياسة على الإطلاق الآن. هذا يجعل هذا أسرع وأسهل بكثير. فهل لدى الأعضاء الآخرين فرصة للنظر في هذا في المجلد؟ لم أفعل. لذلك إذا كان لديك اثنين منكم ، فهذا اثنان من أصل ثلاثة وهذا جيد بما يكفي بالنسبة لي. سآخذ هذا النص وأدخله في مستند Google جميل مثل الآخرين. أعتقد أن هذا أمر مطلوب بشكل عاجل لهذا التدقيق أيضًا. لذلك أنا مرتاح مع أخذ الإصدار الذي لدى MASC. إنهم بالطبع لن يشيروا إلى منطقة مدرسية معينة. لذلك لن يشكل هذا بالفعل أي تحديات تحرير. هذا. هل يريد أي شخص التقديم لقبول هذه السياسة؟ كما هو مكتوب. الحركة للموافقة. عضو ماكلولين.

[McLaughlin]: نعم ، سأقوم بالثاني. حسنًا ، دعني أطرح سؤالاً أولاً. أم مرة أخرى للمشاهدين ، أم ، شيئين عندما تتحدث عن التدقيق ، هل تمانع في مشاركة ما هذا؟ ثم الآخر هو للناس ، أم ، Hab-Charlotte Pitts ، Moderator): أنا الأصلي موجود على الموقع الإلكتروني ومعظمها تم شراؤه من لجان الجمعية الجماهيرية فيما يتعلق بالسياسة التي لدينا حاليًا وللأشارك التي نغيرها ، أليس كذلك؟ أنا فقط ، في بعض الأحيان أشعر أننا ، وأحيانًا أشعر بأننا نتقدم على أنفسنا ولا نفعل ذلك ، وأنا أعلم أنها نهاية الاجتماع ، ولكن ربما في المرة القادمة ، حتى في بداية هذا الاجتماع ، يمكننا فقط أن نعطي القليل من العمل في الأساس أو للأشخاص العاديين الذين يتجهون إلى ذلك من أين يأتي هذا ، لأنها تحدث لي الآن عندما يبحث الأشخاص في JFABF و إنها قادمة من. مجرد اتجاه صغير. وأنا بخير مع دفع هذا إلى الأمام لأنه من الجمعية الجماهيرية للجان المدارس ويوصيهم من قبلهم لسياستهم. ثم إذا كانت هناك أشياء يجب تغييرها ، كما قلت ، فهذه هي التمريرة الأولى ويمكن تغييرها في قاعة لجنة المدرسة أيضًا. لكن شكرا لك.

[Ruseau]: شكرا لك ، العضو ماكلولين. وأنا أيضا ، وجهة نظرك حول نوع من توجيه الجمهور. أعتقد أن هذا في الواقع بما في ذلك رابط في جدول الأعمال هذا يشير إلى السياسة القديمة. يمكنك النقر فوقه والذهاب مباشرة إليه. والسياسة الجديدة الموصى بها ، يمكنك النقر والذهاب إليها. معقول تمامًا وتضمينه في جداول أعمالنا للمضي قدمًا. إنه يتطلب نوعًا ما أن يتم العمل مبكرًا بما يكفي ليكون قادرًا على القيام بذلك. ولكن من الواضح أن السياسات الحالية ستكون متاحة قبل النشر. لذلك أقدر تلك التعليقات وأعلم أنني سأعمل على القيام بذلك. عضو ماكلولين.

[McLaughlin]: شكرًا لك. وهل يمكنك فقط توضيح التدقيق؟ هل تتحدث عن البرنامج المنسق؟ حسنًا ، لم يعد يسمى ذلك بعد الآن ، ولكن ما هو التدقيق الذي تشير إليه؟

[Ruseau]: سأضطر إلى السماح لشخص آخر يعرف الإجابة.

[Cushing]: أعتقد أنها مراقبة التركيز المتدرج.

[McLaughlin]: وبعبارة أخرى ، هل قامت وزارة التربية بالتدقيق السنوي مع منطقة المدارس في المراقبة المتدرج ، أليس كذلك؟ وأنظمة الدعم المتدرجة التي تتحدث عنها؟ أنا آسف ، هل يمكنك توضيح ، دكتور كاجو ، فقط للحظة؟

[Lh9iUewuUkw_SPEAKER_15]: يمكنني القراءة. كانت ديان كالدويل تعمل على هذا. ليس بالضرورة أن ميدفورد قد ارتكب أي خطأ ، لكن يمكنني قراءة الواصف. وتقول إن Dese يجري مراجعة برنامج الاستقرار التعليمي لجميع المناطق. Medford جزء من أول 60 يتم تقييمه ، و Dese ترغب في تبني جميع المقاطعات سياسات لرعاية الحضانة العسكرية والمشردين المتوافقة مع ESSA. يقترحون أننا نستخدم السياسات من MASC بتاريخ أكتوبر 2019. شكرًا لك.

[McLaughlin]: ومرة أخرى ، بالنسبة إلى Essa ، للأشخاص الذين يستمعون ، هذا هو قانون كل طالب ينجح. وهذا عمل فيدرالي يتعين علينا أن نتوافق معه. شكرًا لك. وسأحاول فقط أن أتذكر عندما نقوم بالمختصرات ، سأتصل فقط مرة أخرى ، مرة أخرى ، لا شيء شخصي لأي شخص آخر ، ولكن بعد أن ذهبوا إلى مدرسة الدراسات العليا قبل عامين فقط وأشعر بأن الجميع كان يتحدث لغة أجنبية. من الجيد أن نتذكر فقط عندما نتحدث عن أنظمة متدرجة و Essa و Masc ويمكننا أن نستمر. أعتقد أن شخصًا ما يحتاج إلى ذلك ، أعتقد أن Randy Rainbow يحتاج إلى القيام بمقاطع فيديو تعليمية كاملة.

[Ruseau]: أحب ذلك. أنا أيضاً. حسنًا ، على اقتراح الموافقة ، العضو غراهام؟

[McLaughlin]: ثانياً ، نعم.

[Ruseau]: العضو ماكلولين؟

[McLaughlin]: نعم.

[Ruseau]: العضو روسو ، نعم. دكتور كوشينغ ، هل لديك يدك؟ أنا آسف. حسنًا ، شكرًا لك. هذا ثلاثة في الإيجابية. سنرسل هذه السياسة بمجرد أن أضعها في تنسيق يمكنني الوقوف. أنا حقا لا أحب تنسيق النص العادي لخدمة السياسة لدينا. وهذا يختتم اجتماعنا. أعتذر عن الركض على مدى تسع دقائق. هل هناك اقتراح للتأجيل؟ ثانية. عضو غراهام ، اقتراح للتأجيل؟ ثانية. والآن أنا أسأل إذا كنت ... أوه ، نعم. العضو ماكلولين؟

[Graham]: نعم.

[Ruseau]: العضو روسيل ، نعم ، ثلاثة في الإيجابية. تم تأجيل هذا الاجتماع. شكرًا لك.