[Stephanie Muccini Burke]: Vâng, chắc chắn, là khách của tôi. Cuộc họp thường xuyên của Ủy ban Trường Medford ngày 16 tháng 10 sẽ đến để đặt hàng. Thư ký sẽ gọi cuộn. Hiện tại, sáu hiện tại, một người vắng mặt, tất cả xin vui lòng vươn lên và chào cờ của chúng tôi. Tôi cam kết trung thành với lá cờ của Hợp chủng quốc Hoa Kỳ, và Cộng hòa mà nó đứng, một quốc gia, dưới Chúa, không thể chia cắt, với tự do và công lý cho tất cả mọi người. Ngoài ra, nếu biên bản có thể phản ánh rằng Sebastian Trindale, đại diện trường trung học Meckler của chúng tôi, có mặt tối nay. Chào mừng. Mục đầu tiên của doanh nghiệp, phê duyệt biên bản ngày 2 tháng 10 năm 2017 về chuyển động để phê duyệt của ông Skerry và ông Benedetto. Tôi xin lỗi.
[Erin DiBenedetto]: Không sao đâu. Được rồi, vì vậy có một vài điều mà tôi nhận thấy vào phút. Trên trang thứ hai, Tôi đã thực hiện một kiến nghị vào tuần trước để có thứ hạng nội bộ và thông báo được thực hiện trên bảng điểm, và nếu chúng không thể được thực hiện, thì chúng tôi cần phải có một cuộc họp khẩn cấp. Vì vậy, tôi chỉ tự hỏi nếu tổng giám đốc, chúng tôi đã không gọi cuộc họp.
[Stephanie Muccini Burke]: Chà, biên bản tự đứng vững.
[Erin DiBenedetto]: Được rồi, vì vậy nó nên nói vào tuần trước, vào cuối tuần trước, trong vài phút. Cuộc họp khẩn cấp được cho là sẽ xảy ra vào cuối tuần trước. Vì vậy, đó là lần đầu tiên, thay đổi đầu tiên.
[Stephanie Muccini Burke]: Ông Giám đốc. Ông Giám đốc.
[Roy Belson]: Tại cuộc họp đó, bạn đã thực hiện một chuyển động. Kể từ thời điểm đó, khiếu nại đã được nộp, các quy trình, vấn đề pháp lý đã được nộp. Và do đó, tôi muốn thảo luận với bạn trong phiên điều hành vì tôi tin rằng nó ảnh hưởng đến tình trạng pháp lý của chúng tôi và tôi tin rằng điều đó nên được tính đến trước khi bất kỳ cuộc họp nào được lên lịch.
[Erin DiBenedetto]: Được rồi. Vì vậy, trong phần tiếp theo, Nó nói, bà Kreatz nói rằng nhóm kỹ thuật robot hiện đang là các lớp truyền thống, và năm 2019, dự kiến sẽ thực hiện một kế hoạch hợp tác. Tôi nghĩ rằng cô ấy đã thực hiện một kiến nghị để có điều đó xảy ra, và tôi chỉ muốn, tôi có thể hỏi bạn sau về một bản cập nhật về nó, nhưng tôi chỉ muốn bình luận về điều đó.
[Stephanie Muccini Burke]: Có không, không có câu hỏi nào. Tất cả các bạn đã thiết lập với của bạn?
[Erin DiBenedetto]: Bệnh đa xơ cứng.
[Stephanie Muccini Burke]: Kurtz, bạn đã có một sửa đổi trong danh sách?
[Kathy Kreatz]: về chương trình kỹ thuật robot và vì vậy nếu họ đi theo lịch trình ba thời gian mỗi ngày, công ty thực sự thực hiện hợp tác với các sinh viên sẽ sẵn sàng chấp nhận các sinh viên vào buổi chiều và họ có thể làm việc có thể tiếp tục từ 12 đến 5 để các sinh viên có thể tiếp tục với các sinh viên với Và ngoại ngữ, đó là điều mà một số sinh viên là đàn em và người cao niên không được thực hiện. Vì vậy, tôi nghĩ rằng đó sẽ là thỏa đáng. Khi tôi đang nói chuyện với con trai tôi, người đã ra ngoài Co-op, bởi vì đó là rất nhiều để tung hứng. Nhận tất cả các lớp học, và sau đó đi đến co-op. Nhưng đó chắc chắn là một cái gì đó, bạn biết đấy, nếu tổng giám đốc muốn có một cuộc họp và chúng ta có thể nói về tất cả các chương trình và, bạn biết đấy, chỉ đảm bảo rằng các chương trình nên tham gia các hợp tác trong một tuần và B tuần. Chúng tôi đã nhận được một báo cáo trong gói này với những người đang đi ra ngoài. Vì vậy, tôi nghĩ rằng điều đó sẽ xuất hiện sau trong chương trình. Tôi chỉ muốn chia sẻ điểm thông tin đó.
[Erin DiBenedetto]: Hai cái khác của tôi chính xác là về những phút. Về điều tiếp theo, sự tham gia của cộng đồng, cũng có một chuyển động được thực hiện để có các giáo viên, chính quyền, Và ủy ban nhà trường gặp nhau để cập nhật kế hoạch hành động để đảm bảo tất cả các tiếng nói trong kế hoạch hành động đó. Lưu ý đó, chuyển động đó không có trong các ghi chú. Và chuyển động đó đã được thực hiện tại cuộc họp cuối cùng của chúng tôi. Và chúng ta có thể thảo luận về nó sau đó, nhưng chỉ là phút, đó là những gì bạn muốn, phải không?
[Stephanie Muccini Burke]: Điều này- chuyển động cho việc sửa đổi được thêm vào biên bản từ tuần trước trước khi họ chấp thuận.
[Erin DiBenedetto]: Và sau đó có một vấn đề nữa. Nó nói về chuyển động của bà Cugno, thứ hai của bà Stone, rằng cuộc họp đã bị hoãn lại. Bà Cugno không ở đó. Vì vậy, điều đó không thể là cô ấy. Đó là sự điều chỉnh duy nhất khác trên các phút. Và nếu tổng giám đốc muốn bình luận về bất cứ điều gì, điều đó là tốt.
[Stephanie Muccini Burke]: Về chuyển động phê duyệt vài phút khi được sửa đổi, Tất cả những người phản đối, biên bản đã trôi qua. Cảm ơn. Phê duyệt hóa đơn, chuyển tiền. Chuyển động cho sự chấp thuận của ông Skerry. Có một giây trên sàn? Vâng, thứ hai. Thứ hai bởi cô Krutz. Tất cả những người ủng hộ? Ông Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: Tôi vừa có một câu hỏi nhanh ở trang chín trên 13. Nó nói rằng MMH Clearinghouse, và nó hơn 10.000 đô la, và nó nói rằng phòng chống thuốc phiện của thanh niên. Và tôi chưa bao giờ thấy điều đó trên của chúng tôi,
[Stephanie Muccini Burke]: Trên các hóa đơn của chúng tôi trước đây, và tôi chỉ tự hỏi đó là gì.
[Erin DiBenedetto]: Được rồi, và những thứ đó bao gồm những thứ bao gồm? Chương trình giảng dạy. Ồ, đó là chương trình giảng dạy? Đúng. Và điều đó được dạy thông qua tổng giám đốc. Nhóm tuổi nào đang nhận được chương trình giảng dạy? Khoản tài trợ opioid.
[Roy Belson]: Đó là khoản tài trợ opioid. Đó là sự mở rộng của mô hình Michigan.
[Erin DiBenedetto]: Được rồi, và điều đó thật tuyệt. Tôi đã không nhìn thấy nó trên các hóa đơn, và tôi chỉ muốn biết chuyện gì đang xảy ra. Cảm ơn. Đó là câu hỏi duy nhất của tôi về hóa đơn.
[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn. Có một chuyển động trên sàn để được ông Scarey chấp thuận, được biệt phái bởi ông Benedetto. Tất cả những người ủng hộ? Tất cả những người phản đối? Các chuyển động đi qua. Sự chấp thuận của bảng lương. Chuyển động cho sự chấp thuận của ông Scarey, được biệt phái bởi bà KREATZ. Tất cả những người ủng hộ? Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Báo cáo của thư ký. Cảm ơn bạn rất nhiều, ông Scarrion, vì đã làm việc này. Sự tham gia của cộng đồng, Joseph Viglione, Luật họp mở.
[Joe Viglione]: Buổi tối vui vẻ. Tên tôi là Joe Viglione, 59 Garfield Ave, Medford, Mass. Cảm ơn bạn, ủy ban trường học, vì đã nghe tôi. Vào ngày 19 tháng 9 năm 2017, Văn phòng Tổng chưởng lý đã phát hiện ra rằng Chương 74 Hội đồng của trường đã vi phạm luật họp mở. Bây giờ đây là một hành vi phạm tội rất nghiêm trọng, mặc dù một số người đã bỏ nó tại cuộc họp của Hội đồng thành phố. Hành vi phạm tội rất nghiêm trọng, đặc biệt là dưới ánh sáng của 650.000 đô la hoặc hơn là được phân bổ từ TV3 cũ đến nhà ga mới. Vậy chúng ta sẽ làm gì về nó? Bạn có một bảng trong một năm rưỡi, Ủy ban nhà trường, tôi không tin, biết về nó. Hội đồng thành phố chắc chắn không biết về nó. Nó bay dưới radar, nhưng nó rất quan trọng vì Bob Penter và các công dân khác và tôi đang tham dự tất cả các tòa án của Thị trưởng McGlynn, đang nói về trạm truy cập mới. Và thật bất ngờ, trường trung học đang nói về trạm truy cập, nhưng công chúng không biết. Nếu các khoản tiền MCC ở đây, và các khoản tiền giáo dục ở đây, và các khoản tiền của chính phủ ở đó, và quỹ chung, tất cả đều bị xáo trộn. Tôi đã tham gia dự án này được 15 năm. Tôi không phải là ngu ngốc. Tôi không thể tìm ra nó. Công chúng không thể. Vì vậy, tôi nghĩ rằng hành vi phạm tội nghiêm trọng, nghiêm trọng này là không cho chúng tôi biết về Hội đồng Chương 74 này, có những người không phải từ Medford, Revere và bên ngoài Medford, tất cả đều rất, rất, rất Khói. Vì vậy, tôi đề xuất một cái gì đó. Tôi đề xuất, đặc biệt là sau ngày truyền thông ngày hôm qua tại Trạm truy cập công cộng, có vẻ rất có định hướng giáo dục. Các chính trị gia, hàng xóm của tôi đang nói, tôi không nghe về nó, Joe. Anthony D'Antonio, một thành viên quan trọng của cộng đồng Medford. Joe, tôi không biết về nó. Tôi đã nói về nó tại Hội đồng thành phố. Không có sự tiếp cận. Tôi đề xuất, vì hành vi phạm tội nghiêm trọng này, ý tôi là thất bại này, chúng tôi có những người rất thông minh ở đây. Thị trưởng là một người phụ nữ rất thông minh. Giám thị Belson là một người đàn ông rất thông minh. Chúng ta không thể giả vờ không biết rằng, ồ, chúng ta không biết về luật gặp gỡ mở. Chúa ơi, mọi người phải làm bài kiểm tra cho luật họp mở. Đáng buồn thay, tôi cảm thấy rằng ý kiến của tôi là có chủ ý để tránh tôi, cụ thể, bởi vì tôi đã đấu tranh để truy cập công khai Ở thành phố này trong 15 năm, nhưng nhiều người có thể biết rằng tôi đã chiến đấu với cuộc chiến tốt ở Woburn trong năm năm, và tôi là thành viên ở Stoneham, và Woburn phát sóng chương trình của tôi. Chính sức mạnh của tôi đã làm cho điều đó ngay trên đó, và tất cả chúng ta đều biết rằng chính cuộc chiến của tôi đã đóng cửa TV3. Vì vậy, tôi nghĩ rằng nó sẽ được thận trọng Để thành phố này cho phép tôi, Bob Penter và Antonio, và các cá nhân khác biết, và Hội đồng thành phố, và ủy ban trường học. Vì vậy, đặc biệt là ngày hôm qua, tôi cảm thấy rất khó chịu khi có nó ở trường trung học khi một đại diện nhà nước hành động một cách không phù hợp, và thị trưởng đã cười.
[Stephanie Muccini Burke]: Tôi đang ở trong khu vực.
[Joe Viglione]: Ồ, bạn không biết vì bạn đã cười vào trò đùa tình dục. Bạn đã cười, vì vậy bạn đang đóng cửa tôi. Kiểm duyệt.
[Stephanie Muccini Burke]: Một lần nữa, bạn có thể rời khỏi cuộc họp này nếu bạn không thể là người lớn có trách nhiệm.
[Joe Viglione]: Bạn đã cười vì sự phẫn nộ về tình dục và bạn không muốn nó nói về.
[Stephanie Muccini Burke]: Thị trưởng sẽ cai trị bạn ra khỏi nước. Vui lòng rời khỏi tòa nhà. Cảm ơn. Đặt một câu hỏi qua ghế. Không có khuyến nghị. Chúng tôi đã chăm sóc nó. Đó là một ban cố vấn Chương 74. Họ không cân nhắc. Họ không đưa ra quyết định cho hệ thống trường học. Tất cả các cuộc họp sẽ được đăng. Nó được chăm sóc. Cảm ơn rất nhiều. Mục tiếp theo. Mục tiếp theo. Báo cáo của tổng giám đốc. Báo cáo về Nellie Mae Education Foundation Grant. Ông Giám đốc.
[Roy Belson]: Ông Thị trưởng và các thành viên của ủy ban, bạn có một báo cáo về tài trợ của Quỹ Giáo dục Nellie Mae. Với chúng tôi tối nay là giám đốc hướng dẫn của chúng tôi, Amelia Jensen, cùng với Tim Kline, người nhận giải thưởng O2. Đó là một giải thưởng rất quan trọng. Nó đã làm rất nhiều điều rất tốt cho chúng tôi. Chúng tôi sẽ làm nhiều hơn nữa. Tôi sẽ để họ giải thích nó cho bạn rất chi tiết.
[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_21]: Chào buổi tối Thị trưởng Burke, Giám đốc Belson, thành viên của ủy ban trường học. Tôi rất vui mừng được ở đây tối nay để thông báo rằng một trong những ủy viên hội đồng trường học của chúng tôi, Tim Klein, đã giành được Giải thưởng Lãnh đạo Giáo dục Lawrence O'Toole và Grant cho Giải thưởng này được trao cho một nhà giáo dục ủng hộ các phương pháp học tập trung vào học sinh, không chỉ trong lớp học mà còn trong thực tiễn của họ. Giải thưởng này được tài trợ bởi Nellie Mae Foundation và năm nay đã được trao cho 12 người nhận trên khắp New England. Tim đã giành được giải thưởng này do kết quả của chương trình thí điểm sáng tạo của mình, Empower, đã được bắt đầu vào năm ngoái tại trường trung học. Giải thưởng Lawrence O'Toole cũng đi kèm với khoản tài trợ 15.000 đô la và khoản tài trợ này sẽ được sử dụng để đưa công nghệ kỹ thuật số sáng tạo cho chương trình MPower, điều này sẽ giúp chúng tôi phát triển chương trình này trong ba năm tới. Tôi có Tim ở đây, và tôi muốn yêu cầu anh ấy cho bạn một bản tóm tắt ngắn gọn về chương trình và trả lời bất kỳ câu hỏi nào mà bạn có thể có về công việc mà anh ấy đang làm.
[Stephanie Muccini Burke]: Chào buổi tối, ông Klein.
[Klein]: Buổi tối vui vẻ. Cảm ơn vì đã có tôi. Vâng, tôi thực sự rất vui mừng được ở đây và giành giải thưởng này thay mặt cho các trường công lập Medford. Vì vậy, từ Empower, nó bắt đầu từ quan hệ đối tác nghiên cứu mà Tiến sĩ Perella bắt đầu với Đại học Harvard và Đại học Boston. Và nó dựa trên lĩnh vực mới nổi trong sự phát triển của giới trẻ được gọi là mục đích của giới trẻ. Và đó là cách chúng tôi đảm bảo rằng tất cả các học sinh trung học của chúng tôi đang tích cực theo đuổi một mục tiêu dài hạn có ý nghĩa cá nhân và cũng có lợi cho thế giới bên ngoài bản thân. Thành thật mà nói, khi tôi ngồi ở đây, chúng tôi muốn tất cả các sinh viên của chúng tôi trông giống như Sebastian ở đây, người rõ ràng đang tích cực theo đuổi thứ gì đó có ý nghĩa với anh ấy. Vì vậy, Empower thực sự là yêu cầu sinh viên không chỉ xem xét những gì họ muốn học đại học hay chuyên ngành hay nghề nghiệp nào, mà thực sự hiểu lý do tại sao họ muốn theo đuổi những điều đó, làm thế nào nó phù hợp với các giá trị cốt lõi của họ, cách nó sẽ cho phép họ xây dựng sức mạnh và kỹ năng của họ. Vì vậy, để hiểu các động lực nội tại. Tôi thực sự rất vui mừng cho giải thưởng này bởi vì chúng tôi đã thí điểm điều này với người cao niên ở trường trung học và trường dạy nghề. Chúng tôi đã làm điều đó năm ngoái với 25 sinh viên. Chúng tôi đã tăng gấp ba con số trong năm nay. Nhưng giải thưởng này sẽ cho phép chúng tôi thực sự mang lại công nghệ và chương trình giảng dạy kỹ thuật số thực sự sáng tạo mà chúng tôi có thể mang lại. Vì vậy, nó sẽ cho phép chúng tôi mang đến một ứng dụng mà không chỉ tôi và các sinh viên trao quyền của chúng tôi có thể sử dụng, mà toàn bộ khu học chánh công cộng cũng có thể sử dụng khi chúng tôi đưa nó ra khỏi đó. Vì vậy, tôi thực sự rất vui mừng được mang điều này đến các trường công lập Medford.
[Ann Marie Cugno]: Công việc tốt. Bệnh đa xơ cứng. Cuno. Cảm ơn. Đầu tiên và quan trọng nhất, cảm ơn bạn và xin chúc mừng. Điều này là hoàn toàn tuyệt vời. Đây luôn là những chương trình sáng tạo mà chúng tôi luôn tìm kiếm và tôi đánh giá cao bộ phận của bạn và bà của bạn Tây. Tôi đã biết cô ấy trước khi cô ấy kết hôn. Vì vậy, chỉ để nói lời cảm ơn đến bạn vì tất cả những gì bạn đã làm. Tôi chỉ tự hỏi, tôi thực sự đã nói như trong quá khứ với Phòng và các tổ chức khác trong thành phố của chúng tôi. rằng nó thực sự sẽ có lợi, tôi nghĩ, và nói chuyện với người khác, rằng tôi nghĩ rằng điều này sẽ đi đôi với nhau nếu chúng ta có thể đặt, như, sinh viên của chúng ta vào cộng đồng và có họ, như, một số loại thực tập với các doanh nghiệp hoặc lĩnh vực Sự tập trung của tôi đã biến mất, nhưng các loại hình kinh doanh khác nhau. Vì vậy, tôi muốn thấy, nếu có thể, có thể là một sự hợp tác mà tôi biết các doanh nghiệp thực sự quan tâm đến việc có sinh viên của chúng tôi và cách nào tốt hơn để cung cấp cho sinh viên của chúng tôi ở đây trong thành phố cơ hội để có thể nhìn vào lĩnh vực mà họ quan tâm. Vì vậy, nếu bạn có những người quan tâm đến kinh doanh, có thể làm điều gì đó trong lĩnh vực kinh doanh. Bạn biết đấy, chúng tôi có khía cạnh nghề nghiệp, nhưng tôi nghĩ thật tuyệt khi mở một cánh cửa khác. Nhưng tôi cũng đã nói chuyện với các doanh nghiệp mà chúng tôi muốn rất cẩn thận. Tôi muốn các sinh viên của chúng tôi có cơ hội đi và xem những lĩnh vực đó. Nhưng nếu đó là một cái gì đó trên con đường mà họ có thể tiếp tục làm việc, thì sinh viên của chúng tôi cần được trả tiền. Họ không thể luôn luôn làm mọi thứ một cách tự nguyện. Vì vậy, tôi chỉ tự hỏi những suy nghĩ của bạn là gì về một cái gì đó như thế.
[Klein]: Ý tôi là tôi nghĩ đó là một ý tưởng tuyệt vời, thật tuyệt vời, tôi có nghĩa là tôi đã cố gắng làm việc với Sebastian không phải tiếp tục đưa bạn lên nhưng chúng tôi đã thử làm điều tương tự với Sebastian và tôi là tất cả vì nó là bạn muốn thực tập có giá trị cho học sinh của chúng tôi những gì tôi đã từng Đó là một cuộc đấu tranh đối với tôi là xung quanh việc lên lịch linh hoạt. Vì vậy, chỉ có học sinh có một lịch trình đủ linh hoạt để có thể họ có thể rời đi trong ngày học hoặc nhận tín dụng cho những thực tập đó. Nhưng tôi nghĩ đó là một ý tưởng tuyệt vời, tuyệt vời. Và nếu bạn biết mọi người trong Phòng Thương mại, hãy chắc chắn thiết lập một cuộc họp nơi chúng ta có thể bắt đầu kết nối với các sinh viên có thể quan tâm đến các doanh nghiệp phù hợp.
[Ann Marie Cugno]: Và ngay cả khi đó là điều mà nếu học sinh không thể làm trong Tôi không biết nếu có bất kỳ thời gian nào trong các lớp học. Có thể có một cái gì đó có thể được giải quyết như sau giờ học, hoặc có thể vào thứ bảy, hoặc nếu doanh nghiệp mở cửa. Muốn nhìn thấy trẻ em, bạn biết đấy, tôi chỉ không muốn chúng đến đó và càn quét hoặc bất cứ điều gì tương tự. Không phải là bạn không nên, nhưng tôi thực sự muốn họ có được niềm đam mê của những gì họ ở đó vì tôi nghĩ rằng nó mở ra mắt họ để xem đó có phải là thứ mà họ thực sự quan tâm và họ muốn theo đuổi hay đó là điều họ nghĩ họ quan tâm.
[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_21]: Để đến với ông Kline, bởi vì ông là ủy viên hội đồng đối tác cộng đồng và trường học của chúng tôi, vì vậy ông thực hiện những kết nối đó. Hãy đến với ông Kline, có thể nói với họ những gì họ đang tìm kiếm, và ông có thể giúp tạo ra kết nối đó. Và chúng tôi cũng khuyến khích các thành viên cộng đồng tiếp cận với chúng tôi là tốt. Hoàn hảo. Cảm ơn. Cảm ơn.
[Stephanie Muccini Burke]: Ông Turingale. Cảm ơn.
[Sebastian Tringali]: Vâng, trực tiếp từ quan điểm của một học sinh trung học, làm việc với các ủy viên hội đồng hướng dẫn, đặc biệt là ứng tuyển vào các trường đại học trong năm nay. Ủy viên hướng dẫn cá nhân của tôi có hàng tấn sinh viên và họ đang làm việc với các sinh viên từ khắp nơi trong trường. Vì vậy, tôi nghĩ thật tuyệt khi ông Klein ở đây để có thêm bàn tay. Tôi đã làm việc với anh ấy gần như ngay lập tức ngay khi anh ấy đến trường trung học để cố gắng có được Một số người, bạn biết đấy, thực tập và một lần nữa, bạn biết đấy, tôi là một chàng trai thực sự bận rộn và hàng tấn bạn cùng lớp của tôi cuối cùng không, bạn biết đấy, tôi không bao giờ, bạn biết, theo sau với thực tập đó. Nhưng tôi nghĩ rằng, bạn biết đấy, những gì đã được thực hiện, tôi đoán, là, bạn biết đấy, anh ấy đang làm một công việc tuyệt vời với điều đó. Cảm ơn.
[Klein]: Chà, tôi nghĩ từ cuộc trò chuyện đó, bạn đã vào báo chí, và sau đó bạn bắt đầu tờ báo của trường, về cơ bản, phải không?
[Sebastian Tringali]: Vâng. Vâng. Về cơ bản, đó là cuộc trò chuyện đó. Và để đưa ra một câu chuyện trở lại, tôi đã suy nghĩ về kinh doanh, và ông Klein đã nói chuyện với tôi thông qua nó. Và tôi nhận ra rằng tôi không thực sự muốn làm kinh doanh và suy nghĩ nhiều hơn về báo chí, một lĩnh vực khác mà tôi đam mê. Vì vậy, tôi không nghĩ rằng tôi sẽ có cuộc trò chuyện đó Với ủy viên hội đồng hướng dẫn của tôi, bởi vì tôi nghĩ rằng cô ấy thực sự đã kết thúc việc làm trẻ em nộp đơn vào các trường đại học và tất cả những điều đó. Vì vậy, tôi nghĩ rằng nó tuyệt vời. Và tôi nghĩ thật tuyệt khi bạn giành được khoản tài trợ này để mở rộng chương trình của bạn. Cảm ơn.
[Klein]: Cảm ơn. Và tôi sẽ chỉ làm thêm một sân nữa. Nó sẽ không xảy ra nếu không có bà Jetson ở đây chỉ cho phép tôi, không, làm như một công việc thực sự sáng tạo mà không chỉ xảy ra trước đây, không chỉ ở Medford, mà nó không thực sự xảy ra ở bất cứ đâu. Và tôi chỉ muốn thực hiện một phích cắm cho nhóm hướng dẫn của chúng tôi. Giống như những gì bạn đã nghe Sebastian nói, họ cảm thấy rất, rất năng lực và cảm giác như họ có một caseload rất cao và nó giống như, Nếu chúng ta có thể xây dựng thêm năng lực của ủy viên hội đồng để có những cuộc trò chuyện có ý nghĩa về những gì họ muốn cuộc sống của họ trông như thế nào, loại ảnh hưởng nào họ muốn có, nó có thể có tác động rất sâu sắc đến học sinh của chúng ta. Vì vậy, tôi chỉ nghĩ rằng vai trò của các ủy viên hội đồng cũng quan trọng hơn bao giờ hết, và tôi rất vui khi trở thành một người ở Medford.
[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn. Có lẽ bạn có thể thêm một chút từ bữa sáng đó vào năm ngoái khi bạn có Phòng Thương mại và Dạy nghề. Bệnh đa xơ cứng. Sawyer, tôi tin rằng, là người dẫn đầu về mặt nghề. Có lẽ chỉ giải thích thêm một chút về việc tiếp cận của bạn.
[Klein]: Vâng, vì vậy chúng tôi đã có Phòng Thương mại đến, và họ ra ngoài ăn sáng, và các sinh viên dạy nghề đã phục vụ một bữa sáng tuyệt vời. Và tôi đã làm một bài thuyết trình về sự cần thiết của các sinh viên của chúng tôi và mong muốn được ra ngoài thành phố Medford để có được kinh nghiệm thực hành. Vì vậy, tôi đã thực hiện một số nghiên cứu về những gì tài nguyên trường học chúng tôi có bây giờ. Và chúng tôi có hơn 100 câu lạc bộ tại trường. Và khoảng 85% học sinh của chúng tôi đang tích cực tham gia vào trường. Và chúng tôi đã thực hiện một cuộc khảo sát về các sinh viên, tốt, bạn muốn tham gia nhiều hơn? Và phần lớn các sinh viên nói rằng họ muốn làm nhiều hơn, đó là xung quanh việc làm có ý nghĩa. Và nếu bạn nhìn vào nghiên cứu bây giờ về những gì Khi bạn nhìn vào những gì các nhà tuyển dụng đang tìm kiếm từ những sinh viên tốt nghiệp đại học gần đây, họ thực sự nhấn mạnh việc làm và kinh nghiệm làm việc có ý nghĩa. Vì vậy, chúng tôi đang đến một nơi trên thế giới, nơi bạn không có quá nhiều trường đại học hoặc bạn có những lớp nào, nhưng nó thực sự nhiều hơn về kinh nghiệm có ý nghĩa trong lĩnh vực bạn có. Vì vậy, nhiều như chúng ta có thể đưa học sinh ra sân để thực sự cung cấp cho họ kinh nghiệm, họ có thể hiểu những gì họ muốn làm, những gì họ không muốn làm và tạo ra những kết nối thực sự có ý nghĩa ở thành phố Medford sẽ giúp họ Giúp đỡ thành phố này và nhận được, và giúp đỡ của chúng tôi, rất nhiều công việc của chúng tôi đang gặp khó khăn trong việc tìm kiếm việc làm có ý nghĩa. Vì vậy, nó thực sự là một mối quan hệ cùng có lợi cho cả hai. Nhưng, vâng.
[Kathy Kreatz]: Rất tốt. Bệnh đa xơ cứng. KREATZ. Tôi chỉ muốn nói lời chúc mừng. Cảm ơn rất nhiều. Và tôi nhận thấy rằng nó nói rằng, bạn biết đấy, các sinh viên đã tăng GPA và các kế hoạch sau trung học. Tôi chỉ muốn gây chú ý đến điều đó và tăng tỷ lệ tốt nghiệp. Thật tuyệt vời. Có vẻ như bạn đang đi đúng hướng và bạn đang liên quan đến cả học sinh dạy nghề và học sinh trung học. Nó chỉ nghe có vẻ tuyệt vời. Hãy liên lạc với bạn, họ có nên gửi email cho bạn hay họ thông qua ủy viên hội đồng hướng dẫn của họ? Học sinh nào? Nếu các sinh viên, bạn biết, quan tâm và, bạn biết, loại dành thời gian với bạn để tìm hiểu lợi ích của họ là gì, họ có nên thông qua ủy viên hội đồng hướng dẫn của họ và sau đó họ liên lạc với bạn hay không? Vâng, ý tôi là, tôi có
[Klein]: Điều này có lẽ sẽ không làm việc cho tôi, nhưng tôi có chính sách mở cửa, và tôi luôn có, vì vậy nó giống như họ có thể đến tìm tôi. Vì vậy, thông qua Empower, tôi sẽ chỉ nói, nó được đánh giá bởi Boston College ngay bây giờ. Vì vậy, ngay bây giờ, đó là một thử nghiệm ngẫu nhiên. Vì vậy, mỗi học sinh trung học duy nhất được tự động chọn ngẫu nhiên vào chương trình. Vì vậy, chúng tôi thực sự có một sự can thiệp, đó là trao quyền, và sau đó chúng tôi cũng có một nhóm kiểm soát. Và chúng tôi đang thực hiện các cuộc khảo sát trước và sau cho cả hai để xem tác động thực sự của trao quyền là gì. Nhưng chỉ cần gửi chúng theo cách của tôi. Tôi hướng dẫn tầng ba. Và nó giống như tôi có học sinh vào và ra mọi lúc. Vì vậy, bạn có thể gửi chúng, hoặc đến với ủy viên hội đồng hướng dẫn của họ, người đang làm rất nhiều công việc mà tôi đang có.
[Erin DiBenedetto]: Được rồi, cảm ơn bạn rất nhiều. Cảm ơn. Ông Benedetto. Cảm ơn. Nó thực sự nói lên cách tiếp cận cách chúng ta xử lý các sinh viên ở Medfed, toàn bộ đứa trẻ, bởi vì nó không chỉ là về việc đưa họ đi qua và đưa họ đến trường đại học hoặc quân đội hoặc một công việc. Nhưng để thực sự tìm kiếm những gì họ đang tìm kiếm trong nhu cầu của họ và cố gắng đáp ứng những nhu cầu đó. Vì vậy, tôi thực sự nghĩ rằng có kinh nghiệm làm việc, ngay cả khi nó không được trả tiền, Vị trí, nó cung cấp cho bạn rất nhiều kỹ năng sống đến nỗi rất nhiều người trẻ của chúng tôi đang thiếu và các nhà tuyển dụng và cao đẳng đang tìm kiếm. Họ đang tìm kiếm những học sinh được chuẩn bị, đúng giờ, rằng, bạn biết đấy, xuất hiện khi họ phải gọi hoặc gọi nếu họ bị bệnh hoặc, bạn biết, không thể trả lời điện thoại một cách chuyên nghiệp và tất cả những kỹ năng mà bạn không thể có trong một ngày ở trường nhưng cần phải tiến lên và cần phải thể hiện bản thân Không chỉ bản thân bạn, gia đình của bạn, mà cả cộng đồng của bạn ở Medford High. Vì vậy, khi bạn tiếp tục, mọi người giống như, ồ, hãy nhìn đứa trẻ đó từ Medford High. Và đó là một kỹ năng mà tất cả trẻ em cần, không chỉ các kỹ năng tài chính, mà chỉ là sự chuyên nghiệp và tất cả những thứ đó. Vì vậy, tôi nghĩ thật tuyệt khi chúng tôi có vị trí này tại Medford High. Tôi biết chúng tôi đã đấu tranh trong một vài năm với Tôi biết cam kết của tổng giám đốc đối với bộ phận đó đã rất tuyệt vời và tôi rất vui vì chúng tôi đang thực hiện toàn bộ cách tiếp cận trẻ em tại MF & I cũng như, bạn biết đấy, Tôi rất tự hào về công việc bạn đã thực hiện, rằng nó đã được thừa nhận, và tôi rất vui khi mang đến bất kỳ đô la nào bạn muốn mang lại lợi ích cho học sinh của chúng tôi. Và cảm ơn bạn, bạn biết, và bạn xứng đáng Tất cả sự công nhận đi kèm với điều này. Vì vậy, có lẽ một lưu ý trong hồ sơ nhân viên của ai đó sẽ được bảo hành tại thời điểm này, ông Giám đốc, rằng ủy ban rất ấn tượng và đánh giá cao sự chăm chỉ của cả bà Jenkins, tôi đã nói đúng không? Tôi thường là bà Westmark đối với tôi. Cảm ơn.
[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn bạn rất nhiều, ông Klein và bà Jensen vì công việc khó khăn của bạn. Vâng, tôi sẽ đặt nó ra khỏi đó.
[Klein]: Có ai cần tuyển dụng không? Bất cứ ai ở đây là tìm cách hợp tác với chúng tôi. Tôi là tất cả tai.
[Stephanie Muccini Burke]: Vì vậy, cảm ơn bạn rất nhiều vì tất cả sự hỗ trợ của bạn. Đúng. Cảm ơn. Cảm ơn. Chuyển động trên sàn để nhận tại chỗ trong hồ sơ do cô Cugno cung cấp, được biệt phái bởi cô Stone. Tất cả những người ủng hộ. Tất cả những người phản đối. Chuyển động đi qua. Báo cáo. Cảm ơn rất nhiều. Báo cáo trực tuyến. Hãy tốt. Học viện.
[Diane Caldwell]: Buổi tối vui vẻ. Vào thứ năm, ngày 28 tháng 9, bốn học sinh lớp tám từ trường trung học Andrew và giáo viên của họ, ông Chris Tremonti, đã tham dự một chương trình kéo dài một ngày trên phương tiện truyền thông xã hội vì lợi ích xã hội. Rick Rendon, người sáng lập Empower Peace, đã hỏi tôi rằng liệu chúng tôi có thể tập hợp một nhóm sinh viên từ Medford để tham gia ra mắt việc sử dụng phương tiện truyền thông xã hội sáng tạo không. Vì vậy, các sinh viên sau đây đã tham dự WGBH, Tại hội nghị này, Sophia Zimanski, Andre Perez, Luke Gatti và Sarah Biannimi. Ngoài ra, ông Twonte và tôi đã có sẵn cho hội nghị này. Các sinh viên đã lắng nghe John Rendon, chủ tịch và giám đốc điều hành của Tập đoàn Rendon, thảo luận về truyền thông chiến lược trong thế kỷ 21. Macon Phillips Skyped từ Tây Ban Nha để nói về phương tiện truyền thông xã hội vì lợi ích xã hội. Có những người tham gia hội thảo và thảo luận tương tác khác. Điểm nổi bật của nhiều người trong chúng ta là lắng nghe anh trai của Andrew Frady của Pete Frady. Cuộc thảo luận về cách thử thách xô băng diễn ra và cách truyền thông xã hội từ mọi người trên khắp thế giới tham gia và truyền bá. Ông Frady cho biết anh trai của ông tiếp tục cuộc chiến của mình trong việc tìm kiếm một cách chữa trị cho ALS. Các sinh viên nói với tôi những gì họ học được từ hội nghị. Những tuyên bố như, những gì bạn đặt trực tuyến là ở đó mãi mãi, ngay cả khi nó không, ngay cả khi bạn hạ nó xuống. Vì vậy, hãy cẩn thận với những gì bạn nói. Nó có thể làm tổn thương bạn trong nhiều năm sau đó, đặc biệt là khi bạn đang tìm kiếm một công việc. Và không luôn luôn tập trung vào tiêu cực trong phương tiện truyền thông xã hội. Các sinh viên ở đây với chúng tôi tối nay để nói với bạn về những gì họ học được từ phương tiện truyền thông xã hội vì lợi ích xã hội. Họ có một kế hoạch hành động. Các vấn đề của họ sẽ tập trung vào việc giao tiếp với các đồng nghiệp của họ về các tài khoản giả mạo trực tuyến, bắt nạt và bảo vệ quyền riêng tư. Họ sẽ làm việc với các học sinh lớp sáu và tôi đã cung cấp cho bạn trong gói của bạn chương trình trong ngày và một bản sao của chương trình nghị sự và kế hoạch hành động. Tôi cũng muốn dành một chút thời gian để cảm ơn ông Paul Deleva, hiệu trưởng của trường, người đã giúp tôi tập hợp nhóm sinh viên này, và cũng ở đây với chúng tôi vào tối nay. Vì vậy, tại thời điểm này, tôi muốn yêu cầu Sarah Bien-aimé và Andre đến và thảo luận về những gì họ đã học được. Và tôi cũng muốn cảm ơn Chris Tremonti. Vì vậy, Sarah, tại sao bạn không đến, và Andre cũng vậy.
[SPEAKER_04]: Xin chào. Xin chào, ngày hôm nay của bạn thế nào? Tuyệt vời. Hôm nay ngày của bạn có tuyệt vời không? Nó có tốt không?
[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_31]: Chúng tôi tốt. Vì vậy, nhóm trực tuyến cho nhóm hàng hóa đã là một công cụ mở mắt cho chúng tôi. Và nó đã dạy các đồng nghiệp của tôi và tôi rằng nó đã dạy các đồng nghiệp của tôi và tôi sử dụng Internet và nó ảnh hưởng đến chúng ta như thế nào trong tương lai của chúng ta. Nó không chỉ cung cấp thông tin cơ bản, mà còn cung cấp các hoạt động thú vị để thu hút sự chú ý của giới trẻ. Và một điều quan trọng thực sự, một điều quan trọng mà tôi yêu thích ở nhóm này là bạn thấy, bạn đã thấy một số trường học, như ở Massachusetts, ở bang Massachusetts đến với nhau và cố gắng Tạo sự khác biệt, không chỉ trong thực tế, mà trong việc sử dụng trực tuyến. Và chúng tôi đã học được làm thế nào xô băng bắt đầu, và nó đại diện cho ALS như thế nào, và cách FedEx ký, nếu bạn nhìn vào nó, có một mũi tên, có nghĩa là được giao. Điều đó có thể tượng trưng cho sự giải thoát. Nhưng đó là một trải nghiệm thực sự tuyệt vời cho chúng tôi, cá nhân.
[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_10]: Buổi tối vui vẻ. Tôi là Andre Perez từ trường trung học Andrew, và tôi đang học lớp tám. Và tôi đã viết một bài báo ngắn về kinh nghiệm của tôi tại trực tuyến. Thời gian tôi có mặt trên mạng là rất vui và một trải nghiệm học tập tuyệt vời. Ngày bắt đầu với việc được đón vào sáng sớm và đi đến tòa nhà WGBH ở Boston. Bạn tôi, Luke và tôi đã gặp hai học sinh khác đang tham gia cùng chúng tôi trong chuyến đi, Sarah và Sophia. Bốn người chúng tôi chọn một cái bàn để ngồi và chúng tôi nói chuyện một chút và sau đó đi ngay vào bài giảng. Bài giảng rất hay, và chúng tôi đã học được rất nhiều về an toàn trực tuyến và sức mạnh của Internet. Một ví dụ đã được đưa ra là Thử thách xô Ice ALS. Sau khi hoạt động kết thúc, ông Tremonti và nhóm quyết định rằng chúng tôi sẽ cố gắng theo đuổi một hoạt động trong đó bốn học sinh trong nhóm đi vào phòng lớp sáu trong lớp RTI và nói chuyện với họ về những việc cần làm và không nên làm gì trên internet và làm thế nào để giữ an toàn. Chúng tôi với tư cách là một nhóm rất muốn có hoạt động này chạy qua hệ thống trường trung học Andrew.
[Erin DiBenedetto]: Ông Benedetto, tôi thực sự có một câu hỏi cho các sinh viên. Trước hết, cảm ơn bạn đã đi và đại diện cho phương pháp rất tốt, và cảm ơn bạn đã trình bày tối nay một cách chuyên nghiệp như vậy. Tôi rất ấn tượng bởi cả các bài thuyết trình của bạn và rất vui vì bạn là sinh viên phương pháp. Câu hỏi của tôi cho bạn là, vì bạn đã đến đó, những điều bạn đã làm khác trên phương tiện truyền thông xã hội của mình kể từ khi bạn đến đó? Làm thế nào bạn đã lấy những gì bạn đã học và nó đã thay đổi cuộc sống hàng ngày của bạn?
[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_31]: Để cẩn thận trong những gì bạn đăng trên internet và không giải trí trong những thứ không phù hợp.
[Erin DiBenedetto]: Và bạn đã thay đổi cách bạn nói và những gì bạn đăng?
[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_10]: Mọi thứ ở phía bên kia của phương tiện truyền thông xã hội, như như cô đã nói, Dấu hiệu FedEx, bạn nhìn nó một cách cẩn thận và bạn có thể thấy một mũi tên giữa E và X. Kể từ đó, tôi đã xem xét những thứ khác một cách cẩn thận hơn để xem chúng có bất kỳ biểu tượng nào khác bên trong chúng không.
[Erin DiBenedetto]: Thật tuyệt. Và ngay cả hợp đồng của bạn với bạn bè và bạn học của bạn, nó có thay đổi cách bạn nói và những gì bạn có thể nói không? Nó có làm cho bạn suy nghĩ lại trước khi bạn nhấn bài không?
[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_10]: Vâng, nó đã giúp rất nhiều. Bởi vì đôi khi bạn có thể nói những thứ không tốt, và nó cho bạn cơ hội để trấn an những gì bạn sẽ nói trước khi bạn gửi nó.
[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_31]: Ngoài ra, thêm vào đó, nó giúp chúng ta suy nghĩ trước khi chúng ta nói điều gì đó. Những điều trước khi bạn nói. Đó là một điều cũng được cải thiện. Và nó giúp chúng ta không giải trí những thứ không phù hợp.
[Erin DiBenedetto]: Vì vậy, tôi có một yêu cầu. Vì điều này dường như đã chạm vào cả hai bạn, không chỉ những đứa trẻ của Andrew sẽ được hưởng lợi từ bài thuyết trình của bạn, trường trung học McGlenn cũng sẽ như vậy. Và vì họ không có đại diện, tôi sẽ yêu cầu bạn có thể có cơ hội Để trình bày cho các học sinh lớp sáu tại McGlynn. Và tôi sẽ hỏi cô. Caldwell và hiệu trưởng của bạn nếu họ có thể làm điều đó xảy ra, bởi vì tôi muốn đánh bạn và làm tốt bài thuyết trình đó. Và tôi thực sự rất thích nhìn thấy học sinh từ cả hai trường tham dự vào năm tới. Vì vậy, chúng tôi có đại diện nói về điều này, bởi vì đây là những gì chúng tôi nghe là một vấn đề lớn. Bắt nạt, bắt nạt trên mạng, vấn đề mạng, chúng xảy ra vào ban đêm, nhưng sau đó họ đến trường mỗi ngày. Và trường trong một tình huống rất khó khăn. Chúng tôi phải đặt ra các chính sách và thủ tục, mà chúng tôi vẫn đang làm việc vì mọi thứ thay đổi rất nhanh. Vì vậy, nếu chúng tôi có học sinh như bạn, học sinh mạnh mẽ, chuyên nghiệp, nói chuyện với các sinh viên khác Họ có thể nghe thấy bạn, bạn biết không? Và tôi nghĩ rằng công việc của bạn mà bạn đã thực hiện và những gì bạn đã học được là rất có giá trị, và tôi cũng muốn bạn chia sẻ nó với tòa nhà khác. Đó là chuyển động đầu tiên của tôi trên sàn, để đảm bảo rằng những đứa trẻ này có cơ hội để làm điều đó, vì vậy tôi sẽ cần một giây. Cảm ơn. Và sau đó để đảm bảo rằng cả hai trường đều có cơ hội tham dự năm tới và chúng tôi làm nhiều hơn về sự hợp tác đó. Đó là chuyển động tiếp theo của tôi là đảm bảo cả hai trường có cơ hội tham gia vào năm tới. Vì vậy, rất tốt.
[Ann Marie Cugno]: Cảm ơn. Bệnh đa xơ cứng. Cugno. Cảm ơn. Trước hết, hãy để tôi nói rằng tôi xin lỗi vì tôi đã không có cơ hội thực sự nói chuyện với bạn về điều này, bởi vì tôi thực sự không chắc chắn một trăm phần trăm trước khi chúng tôi bắt đầu cuộc họp và tôi đã ngồi xuống với bạn thực sự nhanh chóng, nhưng tôi sẽ hỏi bạn hàng ngàn câu hỏi vì tôi bắt đầu nhiều năm trước, một trong những điều đầu tiên tôi thực sự muốn làm là nó là người chống. Và vì vậy chúng tôi đã mang rất nhiều diễn đàn cho không chỉ trẻ em, Và không chỉ các sinh viên của chúng tôi, mà còn cho tất cả mọi người. Tôi nghĩ rằng một số người, thậm chí có thể là người lớn, có thể cần một khóa học bồi dưỡng về điều này. Bạn biết đấy, cố gắng nói với trẻ em mọi lúc, hoặc bất cứ ai, chỉ để cẩn thận những gì bạn viết. Bạn biết đấy, tôi nhận được nó mọi lúc. Snapchat chỉ ở đó trong một vài phút. Tôi muốn biết từ bạn, những gì bạn đã học được, như, những trang web mà họ nói rằng họ chỉ ở đó trong vài phút, và sau đó chúng biến mất. Bây giờ bạn đã có một sự khác biệt, Cách suy nghĩ về điều đó?
[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_10]: Vâng. Ví dụ, đối với Snapchat, những thứ mà bạn nghĩ chỉ có trong tối đa 3 đến 10 giây, mọi người có thể chụp ảnh màn hình hoặc lưu chúng, và chúng không bao giờ có thể biến mất.
[Ann Marie Cugno]: Tôi thực sự rất vui vì bạn đã có cơ hội và sẽ có cơ hội tiếp tục với điều này. Như đồng nghiệp của tôi đã nói, tôi nghĩ rằng đây là một cách tuyệt vời để thực sự bắt đầu chia sẻ những gì bạn học. Điều quan trọng là, bạn biết đấy, các đồng nghiệp của bạn nghe từ bạn. Đôi khi khi người lớn chúng ta sẽ nói và, bạn biết đấy, ồ không, điều đó không đúng hoặc bạn không biết về nó hoặc bạn không biết về nó. Tôi biết khi chúng tôi bỏ con trai tôi nhiều năm trước vào đại học, thực ra đó là một trong những điều lớn nhất, là sinh viên đã làm những việc nhất định, chỉ cần lừa đảo hoặc bất cứ điều gì ở trường đại học, và sau đó họ sẽ tìm kiếm việc làm sau đó, và các nhà tuyển dụng đang tìm kiếm Vì vậy, nó phải là một cái gì đó mà bạn thực sự, tôi hy vọng, sẽ tiếp tục mang đến cho các đồng nghiệp của bạn. Và mọi cơ hội bạn có, tôi biết bạn bè của bạn có thể sẽ mệt mỏi khi lắng nghe bạn, luôn luôn nói, không, hãy cẩn thận những gì bạn sẽ làm, nhưng hãy tiếp tục làm điều đó. Ngay cả khi bạn chỉ thay đổi một người hoặc một vài người, bạn đã làm rất nhiều. Bạn thực sự có. Và thực sự, đi và học hỏi và giáo dục bản thân, bạn đã thay thế những gì bạn cần làm. Vì vậy, cảm ơn bạn đã đại diện cho chúng tôi. Cảm ơn bạn đã tiếp thu những gì họ đang dạy bạn và thực sự hiểu những gì họ đang nói. Cảm ơn.
[Stephanie Muccini Burke]: Rất tốt. Về các chuyển động, thông tin này cũng được chia sẻ với trường trung học McGlynn và rằng McGlynn tham gia vào diễn đàn tiếp theo. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Các chuyển động đi qua. Cảm ơn bạn rất nhiều vì đã đóng góp vào tối nay. Công việc tuyệt vời. Tuyệt vời. Báo cáo về Chương trình Học giả Toàn cầu, Ông Giám đốc.
[Roy Belson]: Thị trưởng và các thành viên của ủy ban, báo cáo này là hai phần. Chương trình học giả toàn cầu hiện đang ở năm thứ tư. Chương trình được tích hợp vào chương trình giảng dạy địa lý lớp bảy. Đó là một sáng kiến của chương trình thành phố toàn cầu của Bloomberg Philanthropies ra khỏi New York. Medford đã là một hệ thống trường tiên phong ở Massachusetts với chương trình này. Chúng tôi là người đầu tiên làm điều đó. Hầu hết các thành phố liên quan là các đô thị lớn trên toàn cầu. Có hơn 20 đô thị lớn trên toàn cầu tham gia. Và như vậy, chúng tôi đã có cơ hội giúp định hình các chương trình giảng dạy và phương pháp liên quan đến việc thực hiện và phát triển. Giám đốc chương trình giảng dạy của chúng tôi, Tiến sĩ Bernadette Riccardelli, và Giám đốc Nhân văn của chúng tôi, Tiến sĩ Nicole Chieser, đã giám sát công việc xuất sắc của các giáo viên trung học lớp bảy của chúng tôi. Năm nay, chương trình sẽ tập trung vào hệ thống thực phẩm toàn cầu. Tôi sẽ cho phép Tiến sĩ Riccadeli nói với bạn nhiều hơn về nó, và sau đó tôi cần quay lại và nói về hội nghị chuyên đề sắp tới sẽ diễn ra ở Paris, Pháp.
[Ricciardelli]: Buổi tối vui vẻ. Tôi đã ở đây một số lần để nói về chương trình học giả toàn cầu và mỗi lần tôi rất phấn khích bởi vì, một lần nữa, đó là một chương trình tuyệt vời. Vì vậy, chỉ cần theo dõi bài thuyết trình cuối cùng, chúng tôi đã nói về phương tiện truyền thông xã hội. Đây là một chương trình có cổng thông tin riêng. Nó có hệ thống cổng thông tin Haiku. Vì vậy, tất cả các giao tiếp xảy ra giữa các học sinh lớp bảy của chúng tôi trong chương trình và học sinh trên khắp thế giới được bảo vệ và các sinh viên biết trước các giáo viên có thể đi vào và họ có thể xem xét tất cả các cuộc đối thoại xảy ra giữa các học sinh. Vì vậy, tôi chỉ muốn bạn biết rằng đó là một hệ thống được bảo vệ cao. Vì vậy, như các tổng giám đốc đã đề cập, nó bao gồm Medford, vì vậy nơi Chúng tôi được coi là Medford, Boston. Bây giờ chúng tôi có các trường khác trong khu vực tham gia. Có một số trường công lập ở Boston, Everett, tôi nghĩ rằng hiện có một trường học ở Chelsea. Có một vài trường học ở New York và trong Jacksonville, Florida. Vì vậy, chúng tôi là trường đầu tiên ở Hoa Kỳ tham gia chương trình này. Vì vậy, nó không chỉ trên toàn thế giới, mà nó thực sự không chỉ phát triển trên toàn thế giới mà còn phát triển ở đây ở Hoa Kỳ. Vì vậy, theo như chương trình giảng dạy trong năm nay, trọng tâm là thực phẩm và nuôi dưỡng các thành phố của chúng tôi. Vì vậy, đây là chương trình giảng dạy hàng năm. Vì vậy, nó bắt đầu vào ngày 1 tháng 10, hoặc vào ngày 1 tháng 10, và nó sẽ kết thúc vào cuối tháng Năm. Có năm đơn vị. Vì vậy, các lớp học, một lần nữa, tất cả các học sinh lớp bảy ở cả McGlynn và Andrew đã tham gia vào Đơn vị Một, đó là phần giới thiệu về cho chương trình, bao gồm cả giới thiệu về phòng thu. Và một lần nữa, các trách nhiệm đi kèm với điều đó. Đơn vị 2, mà chúng ta sẽ sớm nhận được, phải làm với việc nuôi dưỡng bản thân và các thành phố của chúng ta. Vì vậy, sinh viên khám phá các nguyên tắc cơ bản của dinh dưỡng và điều tra tác động sức khỏe của thực phẩm chế biến và đường. Họ sẽ học cách đối phó với các vấn đề như béo phì và tiếp cận với thực phẩm lành mạnh. Chuyển sang Đơn vị 3, có lẽ sẽ đến đầu năm dương lịch mới, phát triển thực phẩm chúng ta cần. Học sinh sẽ tìm hiểu về hệ thống toàn cầu sản xuất trái cây, rau, ngũ cốc, thịt và hải sản của chúng ta. Họ sẽ xem xét làm thế nào khí hậu tác động đến khả năng trồng thức ăn của chúng ta. Trên đường đi, họ sẽ thực hiện rất nhiều bài viết, rất nhiều suy nghĩ phê phán, một lần nữa, rất nhiều giao tiếp với các đối tác của họ trên khắp thế giới. Khi họ chuyển sang Đơn vị 4, có lẽ vào khoảng cuối tháng 2, đầu tháng 3, họ sẽ học việc cung cấp thực phẩm cho thế giới. Đó là chủ đề đơn vị. Học sinh sẽ học được cách thức ăn từ trang trại đến đĩa của họ thông qua một mạng lưới các chuỗi cung ứng thực phẩm toàn cầu, mà tôi nghĩ là một bài học tuyệt vời bởi vì nhiều người trong chúng ta không đánh giá cao việc thực phẩm của chúng ta được vận chuyển đến chúng ta khó khăn như thế nào. Và cuối cùng, là đúng với tất cả các dự án chương trình giảng dạy trong chương trình này, có một kế hoạch hành động hoặc một dự án hành động có tên cộng đồng đang hoạt động. Và sinh viên sẽ phản ánh về những gì họ đã học về dinh dưỡng và an ninh lương thực và họ sẽ thiết kế một dự án giải quyết một trong những chủ đề này. Vì vậy, một lần nữa, một lần nữa, đó là chương trình giảng dạy. Tôi chắc chắn có nhiều thông tin hơn nếu có ai quan tâm, nhưng về lợi ích của thời gian, đó là một ảnh chụp nhanh. Chương trình này có rất nhiều sự phát triển chuyên nghiệp được nhúng vào nó. Vì vậy, các giáo viên có liên quan, ít nhất một lần một tháng, có liên quan đến sự phát triển chuyên nghiệp trực tuyến thông qua một hội thảo trên web. Hầu hết các đánh giá đã rất tích cực. Vì vậy, họ không chỉ nhận được sự phát triển chuyên nghiệp trong sư phạm, mà họ còn nhận được sự phát triển chuyên nghiệp về nội dung, mà chúng tôi biết giáo viên của chúng tôi muốn và cần cho tài năng của họ. Có một hội nghị chuyên đề đang xảy ra chỉ trong vài ngày, thực sự. Tôi tin rằng nó bắt đầu vào ngày 22 tháng 10. Vì vậy, chọn nhân viên quận đã được mời tham gia dự án này ở Paris. Vì vậy, điều này thực sự thú vị. Vì vậy, tiêu đề của hội nghị chuyên đề là sinh viên và lợi thế toàn cầu, đánh giá trải nghiệm giáo dục kỹ thuật số toàn cầu. Vì vậy, chúng tôi thực sự vui mừng. Giám thị Belson và một trong những giáo viên lớp bảy của chúng tôi, Frank Zizzo, người đang ở Andrew, sẽ tham gia vào hội nghị chuyên đề này. Frank Zizzo là công cụ đưa khía cạnh Skype đến các tương tác này với các trường khác trên thế giới, và anh ta là một người mẫu, vì vậy anh ta được mời tham gia chương trình. Vì vậy, tại thời điểm này, tôi nghĩ rằng Giám đốc Belson muốn thêm một cái gì đó vào điều này, vào phần hội nghị của bài thuyết trình này.
[Roy Belson]: Chương trình là một chương trình tuyệt vời. Nó thực sự kết nối những người mà bạn đã thấy một chút với chương trình trước đó, mọi người nói chuyện với các sinh viên khác, đồng nghiệp trên khắp thế giới và nói chuyện với nhau, giải quyết các vấn đề xã hội, nói về các loại điều. Đây là hoạt động tiên tiến và sẽ có 50 thành phố được đại diện tại Paris trong tuần này. Và sẽ có những trao đổi đáng kinh ngạc. Michael Bloomberg sẽ chính. Sẽ có các giáo sư từ khắp nơi trên thế giới, Trường Kinh tế Luân Đôn, Moscow, Columbia, đến hội nghị chuyên đề này để thảo luận về kết quả. Và bạn có một số tài liệu trong tài liệu mà tôi đã cung cấp cho bạn. Để tôi được bồi thường theo các quy tắc đạo đức, tôi cần sự chấp thuận của bạn cho các hoạt động từ thiện của Bloomberg để trả cho các chi phí của tôi để đi. Tôi đã bảo vệ ông Zizzo vì tôi là người có thẩm quyền bổ nhiệm, bạn là cơ quan bổ nhiệm của tôi, vì vậy tôi cần sự chấp thuận của bạn cho tôi, nhưng ông Zizzo có sự chấp thuận của tôi để tham dự. Và chúng tôi dự đoán rằng đây là khoảng 1.500 đô la chi phí từ các hoạt động từ thiện của Bloomberg, vé máy bay, khách sạn và những thứ tương tự. Tôi cũng có ý định ở lại khoảng một ngày rưỡi nữa, tận hưởng thành phố với vợ tôi và tôi sẽ trả các chi phí cho bất cứ điều gì liên quan đến thời gian riêng tư của tôi ở Paris. Vì vậy, tôi mong chờ hoạt động này, và tôi yêu cầu bạn chấp thuận để Bloomberg Philanthropies cho phép tôi tham dự với chi phí của họ.
[Ann Marie Cugno]: rất tốt. Bệnh đa xơ cứng. Cuno, trước khi chúng tôi làm điều đó, tôi nghĩ điều quan trọng là chúng tôi cũng tiết lộ chương trình liên quan đến việc tham gia với các thành phố hợp tác sau đây. Và tôi nghĩ rằng nó thực sự rất quan trọng. Tôi sẽ đi qua họ thực sự nhanh chóng, nhưng ý tôi là, để nghe các thành phố mà tôi sẽ nói đến và nghe rằng Medford là một phần của điều này chỉ là một thành tích đáng kinh ngạc, tôi nghĩ, và may mắn cơ hội cho tất cả. Vì vậy, đó là Taipia, Moscow, New York, Melbourne, Buenos Aires, Prague, Tel Aviv, Belize, Warsaw, Manila, Jakarta, Madrid, Delhi, tôi thậm chí không thể nhìn thấy nó, St. Petersburg, Istanbul, Hyderabad, Accra và Kurskov. Vì vậy, khi chúng tôi đang tìm kiếm và chúng tôi đang nghe thấy những điều này, Ý tôi là, thật không thể tin được. Ừm, vì vậy tôi nghĩ rằng điều rất quan trọng là chúng tôi có đại diện. Và, ừm, với điều đó, tôi có phải thực hiện một kiến nghị để phê duyệt không?
[Stephanie Muccini Burke]: Vì vậy, chuyển động để phê duyệt rằng tổng giám đốc có tầng hai được biệt phái bởi bà Crutz, ông Benedetto. Ừm, vì vậy tôi, tôi chỉ tự hỏi, ừm,
[Erin DiBenedetto]: Chúng ta có phải là trường Massachusetts duy nhất tham dự hội nghị này không?
[Roy Belson]: Có một đại diện từ Boston, và có một đại diện từ các trường công lập Everett. Chúng tôi đã giới thiệu chương trình này với Boston và Everett theo yêu cầu của Marjorie Bloomberg-Tiven.
[Erin DiBenedetto]: Và nó có phải là điển hình cho một tổng giám đốc đi cũng như một giáo viên? Tuyệt đối. Tôi chỉ kiểm tra. Tôi chỉ hỏi một câu hỏi.
[Roy Belson]: Ồ, hoàn toàn. Đó là, bạn biết đấy, rõ ràng, họ đang tìm kiếm các nhà lãnh đạo giáo dục. Để thảo luận về tác động của kết quả đối với các loại chương trình này.
[Erin DiBenedetto]: Tôi nghĩ rằng đồng nghiệp của tôi có một câu hỏi. Bệnh đa xơ cứng. Quinn, phải không.
[Mea Quinn Mustone]: Bệnh đa xơ cứng. Riccadeli, vì vậy ông Zizzo là người quan điểm của Andrew. Có một người điểm nào tại McGlennan nơi họ cũng mời không?
[Ricciardelli]: KHÔNG. Theo hiểu biết của tôi, có ba người được mời. Tôi đã được mời. Tôi đã từ chối lời mời. Họ đã không chọn bốn trường. Ông Zizzo đã được chọn vì sự đóng góp của ông. Ngoài các nhiệm vụ thường xuyên của mình, ông đã giới thiệu toàn bộ chương trình về cách Skype có thể được sử dụng trong đó. Vì vậy, đó là cách anh ấy phân biệt bản thân với phần còn lại. Các giáo viên khác là tuyệt vời. Họ làm một công việc tuyệt vời. Giáo viên khác, có một số giáo viên tham gia, tại Andrew và McGlynn. Nhưng một lần nữa, điều khiến anh ta khác biệt là sự đóng góp của anh ta với Skype.
[Mea Quinn Mustone]: Vì vậy, có bốn học giả toàn cầu lớp bảy, phải không? Hai ở mỗi trường trung học, A và B bên? Đúng vậy. Vì vậy, đó nên là một cái gì đó chúng ta nên nghĩ về, để cho một McGlynn
[Roy Belson]: Đây là một lời mời về một phần của các hoạt động từ thiện Bloomberg. Marjorie Tiven, người điều hành chương trình đặc biệt này, đã chọn ông Zizzo vì những đóng góp của mình. Tất cả những người trẻ tuổi, tất cả các giáo viên của chúng tôi đã làm rất tốt việc làm, nhưng ông Zizzo đã thêm một số năng lực công nghệ, nâng cao khái niệm một chút. Hãy nhớ rằng, chúng tôi là hệ thống trường học đầu tiên ở Massachusetts để làm điều này. Họ đang nhìn chúng tôi để biết ý tưởng. Tôi đã cung cấp cho họ một số vị trí, giấy tờ về học tập dựa trên dự án và những thứ khác như thế. Vì vậy, ông Zizza đã được chọn vì những đóng góp của mình trái ngược với việc ở trong một trường học, một trường học cụ thể. Nhưng có những giáo viên và quản trị viên và giáo sư và doanh nhân từ mọi tầng lớp sẽ đến điều đặc biệt này để có hội nghị chuyên đề này để giao dịch ý tưởng về cách chúng ta có thể tận dụng việc học kỹ thuật số quốc tế. và tạo ra một số kết quả ở đó. Vì vậy, đó là một lựa chọn của chương trình.
[Mea Quinn Mustone]: Và ý tôi là, tôi nghĩ ông Zizzo là tuyệt vời. Tegan có anh trong năm nay cho lớp bảy. Vì vậy, ông Zizzo, ông có trở lại và dạy phần còn lại của ba giáo viên lớp bảy về công cụ Skyping không?
[Roy Belson]: Chà, anh ấy đã làm điều đó, nhưng anh ấy sẽ quay lại và như tôi cũng sẽ gặp gỡ mọi người để nói về những điều đã được thảo luận và làm thế nào nó có thể được nâng cao và nơi chúng tôi có thể phát triển từ nó và những gì người khác đã đề xuất. Đó thực sự là một nỗ lực để trao đổi ý tưởng và mang lại những tiến bộ cho chương trình. Đây là, hãy nhớ rằng, nó chỉ ở năm thứ tư. Và như bạn có thể tưởng tượng với các khoản thu hoặc tài nguyên đằng sau các hoạt động từ thiện của Bloomberg, nó có thể tăng trưởng đáng kể. Và vì vậy, chúng tôi, bạn biết đấy, mang lại một số ý tưởng và đây là những điều mà chúng tôi sẽ cố gắng làm và cố gắng tiến lên và cố gắng làm nhiều hơn chúng tôi làm bây giờ, kết hợp nhiều người hơn.
[Ann Marie Cugno]: Tôi chỉ muốn nói rằng cách tôi đọc được điều này là nó không được mời. Và vì vậy, những người được chọn cho điều này đã được chọn từ Bloomberg, không phải từ thành phố của chúng tôi. Vì vậy, với điều đó cũng được nói, tôi hy vọng rằng khi tổng giám đốc và ông Zizek đi, Bạn biết đấy, nếu cuộc thảo luận diễn ra theo như những gì sẽ được thực hiện trong tương lai, có lẽ họ có thể mở nó ra ngay cả khi có thể yêu cầu sinh viên thực sự tham gia chương trình là một phần của loại hội nghị chuyên đề mà họ đang làm. Như bạn đã nói, chỉ mới bốn năm. Tôi không nghĩ rằng bạn đã đi đến bất kỳ hội nghị chuyên đề nào khác, và tôi không nghĩ rằng họ đã có bất cứ điều gì xảy ra, rằng ông Azuz sẽ đi trước đó, chứ không phải châu Âu.
[Roy Belson]: Ông Zizzo thực sự đã tham gia vào một cuộc trò chuyện từ xa vào đầu năm, và những đóng góp của ông là đến nỗi họ cảm thấy rằng họ cần được chia sẻ nhiều hơn, giả sử, hoàn chỉnh.
[Ann Marie Cugno]: Tôi chỉ muốn hỏi mặc dù thực sự nhanh chóng, tôi biết chúng tôi đã nói điều đó trong quá khứ, khi nào học sinh của chúng tôi thực sự có cơ hội Skype vì các quốc gia khác ở những thời điểm và công cụ khác nhau? Điều đó đã hoạt động như thế nào?
[Ricciardelli]: Vì vậy, nó không dễ dàng, đó là một câu hỏi rất hay. Có một số thành phố trên khắp thế giới chúng ta người mà chúng tôi không thể skype vì sự khác biệt về thời gian. Vì vậy, chúng tôi đã nghe những câu chuyện về các trường học trên khắp đất nước thực sự trở lại lúc 6 giờ đêm để họ có thể Skype với các sinh viên của chúng tôi. Vì vậy, nó đã được đưa ra một cuộc sống hoàn toàn mới của riêng mình ở các quốc gia khác và họ rất phấn khích khi làm điều đó. ĐƯỢC RỒI. Học sinh của chúng tôi cũng đã làm điều đó, chỉ cần quay lại trường để phù hợp với khung thời gian? Không theo hiểu biết của tôi, không. Không theo hiểu biết của tôi. Tôi chỉ có thể muốn? Chỉ để mọi người nghe thấy, việc lựa chọn ông Zizzo đã được thực hiện bởi Bloomberg Philanthropies. Nó không liên quan gì đến các trường công lập Medford, và tôi nghĩ rằng điều đó rất quan trọng để làm cho rất rõ ràng. Họ đã chọn anh ta, họ chọn Belson tổng giám đốc. Đó là những gì tôi đã hình dung. Vâng, cảm ơn bạn.
[Roy Belson]: Một trong những điều thú vị mà tôi vừa chia sẻ với bạn, và tôi nghĩ nó hấp dẫn, là hầu như tất cả mọi người từ mọi nơi khác đều nói tiếng Anh. Trong khi đó, bạn biết đấy, chúng ta thường không nói được tất cả các ngôn ngữ mà chúng ta sẽ giao tiếp. Và nó thật thú vị. Tôi nghĩ rằng một trong những nhóm của chúng tôi, chúng tôi đã có một số sinh viên Hy Lạp có thể nói chuyện với các sinh viên ở Athens bằng tiếng Hy Lạp năm ngoái. Và một vài ví dụ khác là nơi một số sinh viên của chúng tôi đến từ các quốc gia khác hoặc những người nói ngôn ngữ không bản địa có thể giao tiếp bằng ngôn ngữ với các cộng đồng mà họ đang ở. Nhưng nhiều khả năng là giao tiếp sẽ bằng tiếng Anh và học sinh của chúng tôi sẽ Có thể nói ngôn ngữ của riêng họ trái ngược với một ngôn ngữ thuộc về một quốc gia khác.
[Erin DiBenedetto]: Rất tốt, ông Benedetto, theo dõi bạn. Vì vậy, tôi rất vui vì bạn sẽ đi, ông Giám đốc, vì một vài lý do. Số một, tôi đã thấy bạn đại diện cho chúng tôi rất tốt với khả năng rất chính thức và tôi biết bạn sẽ đại diện cho chúng tôi tốt. Và tôi biết rằng bạn sẽ tận dụng mọi cơ hội để nói chuyện với ông Bloomberg và đưa anh ta và tiền của anh ta trở lại Medford, nơi anh ta bắt đầu và nơi tiền của anh ta thuộc về. Và vì vậy hãy chắc chắn rằng bạn
[Roy Belson]: Tôi sẽ kể cho bạn nghe một câu chuyện dễ thương nhanh chóng, mà tôi không chắc mình nên làm, nhưng dù sao tôi cũng sẽ, là vài năm trước khi anh ấy chạy cho thị trưởng, Một trong những hiệu trưởng trợ lý của chúng tôi, Submasters vào thời điểm đó, đã phạm sai lầm nghiêm trọng và phát hành bảng điểm này từ trường trung học Medford. Và nó xuất hiện ở Boston Herald và các trang tin đồn. Và hóa ra anh ta có một D bằng tiếng Pháp. Vì vậy, một trong những câu hỏi tôi sẽ không hỏi anh ấy khi tôi gặp anh ấy là, tiếng Pháp của bạn thế nào?
[Stephanie Muccini Burke]: Rất tốt. Ông Tringali.
[Sebastian Tringali]: Vâng, tôi đã tự hỏi bằng những cách mà học sinh được phép giao tiếp với nhau, như học sinh đến sinh viên?
[Ricciardelli]: Vì vậy, họ nhắn tin cho nhau. Vì vậy, họ có một bài học phổ biến. Vì vậy, tất cả các bài học được hình thành trước. Đó là, một lần nữa, trên cổng thông tin Haiku đó. Vì vậy, họ có lời nhắc, họ có câu hỏi về một bài học. Vì vậy, trong trường hợp này, nó sẽ là một bài học về thực phẩm. Vì vậy, họ đang trả lời, vì vậy các sinh viên được yêu cầu phê bình, một cách dễ chịu, để phê bình việc viết của các sinh viên ở bên kia thế giới. Và rất nhiều lần có một cuộc trò chuyện phát triển Tôi có thể tưởng tượng các cuộc trò chuyện về, đây là những gì chúng ta ăn ở đây, và chúng ta có các trang trại ở đây. Nó bắt đầu như một cuộc trò chuyện rất xác định, nhưng đôi khi nó phát triển thành, một đứa trẻ từ 10 đến 13 tuổi muốn nói về khu vực nội dung là gì? Một lần nữa, nó được xác định và nó được quy định, nhưng có một phòng nhỏ để bọn trẻ thể hiện tính cách của chúng. tất cả trong một môi trường được bảo vệ.
[Stephanie Muccini Burke]: Theo yêu cầu phê duyệt các hoạt động từ thiện của Bloomberg để trả chi phí cho ông Giám đốc, đã có một kiến nghị để phê duyệt của bà Gugge. Vâng, sáu trong lời khẳng định, không có trong tiêu cực, một sự vắng mặt. Chuyển động đi qua. Cảm ơn. Cảm ơn. Tiếp theo, khuyến nghị chấp nhận quyên góp băng ghế dự bị.
[Roy Belson]: Vì vậy, chúng tôi sẽ kêu gọi trợ lý tổng giám đốc của chúng tôi nói với bạn về việc quyên góp Bench Bench.
[Diane Caldwell]: Vì vậy, như bạn đã biết, chúng tôi có băng ghế Buddy trong tất cả các trường tiểu học của chúng tôi, và chúng tôi rất tự hào về điều đó. Nhưng ông Mark Tonello đang tặng một băng ghế bạn thân cho Trường tiểu học Brooks. Đây sẽ là một băng ghế bạn thân trong nhà, để tưởng nhớ đến chú của mình, Victor Lepore. Ông Lepore đã dạy tiếng Anh và đọc trong 30 năm ở Medford. Trong những năm đầu tiên, anh đã dạy tại trường trưởng khoa và sau đó tại trường trung học cơ sở Hobbs. Và tôi rất tự hào khi nói rằng thành viên ủy ban nhà trường Robert Emmett Skerry, Jr. Được xây dựng băng ghế này cho gia đình Tonello-Depaolo. Vì vậy, cảm ơn bạn rất nhiều, ông Skerry. Sẽ có một sự cống hiến diễn ra vào thứ Sáu, ngày 20 tháng 10 tại Trường tiểu học Brooks lúc 4 giờ, và tất cả bạn đều được mời.
[Ann Marie Cugno]: Bệnh đa xơ cứng. Cugno, chúng tôi có thể đảm bảo với tư cách là một ủy ban rằng chúng tôi gửi một lá thư biết ơn cho ông Mark Tonello, và gia đình ông không? Và ông Skerry? Chúng tôi đang nói lời cảm ơn đến anh ấy. Chúng tôi sẽ lưu một số giấy và chúng tôi sẽ nói lời cảm ơn trực tiếp.
[Stephanie Muccini Burke]: Có một chuyển động trên sàn để phê duyệt? Bệnh đa xơ cứng. Cugno? Cử động. Thứ hai bởi ông Skerry. Xin vui lòng bỏ phiếu cuộc gọi. Đúng. Tôi là. Đó là lý do tại sao tôi đang đứng đây.
[Diane Caldwell]: Vì vậy, tôi phải nói rằng đây là một trong những thời điểm yêu thích của tôi trong năm. Mặc dù điều đó xảy ra vào cuối năm học vào tháng 6, tôi rất tự hào và tất cả chúng ta nên rất vui vì chúng ta có người Kiwanian trong cộng đồng của chúng ta một cách thường xuyên cho các trường học của chúng ta. Vì vậy, chúng tôi một lần nữa muốn cảm ơn Câu lạc bộ Kiwanis của Medford vì sự quyên góp sách hào phóng của họ cho những đứa trẻ lớp một và lớp ba của chúng tôi. Câu lạc bộ Kiwanis luôn vượt lên trên và xa hơn cho trẻ em Medford. Vì vậy, vào tháng 6, các thành viên của Câu lạc bộ Kiwanis đã đến thăm từng trường của chúng tôi và đưa cho mỗi đứa trẻ một chiếc túi chứa đầy sách để đọc sách mùa hè. Vì vậy, tôi biết tôi đã nói điều này trước đây, nhưng bạn phải gặp các sinh viên. Họ nhận được sách của họ và chúng tôi nói, Bây giờ, đừng mở sách của bạn cho đến khi bạn trở lại lớp học. Lời thậm chí ra khỏi miệng của chúng tôi. Bọn trẻ đã mở những cuốn sách, chúng đang nhìn vào chúng, và chúng đã giao dịch, điều này rất, rất thú vị. Vì vậy, một lần nữa, tôi có một số thành viên Kewanean ở đây. Tôi muốn gọi, nếu tất cả họ có thể đến bục giảng, Kelly Catalo, Andrea Bates-McGrath, Rick Harvey-Yellow và Chuck Veneziano. Bạn phải ở đó để xem điều này xảy ra. Chuck làm bài hát này và nhảy với bọn trẻ. Anh ấy rất thú vị. Nhưng nếu bạn không phiền, nếu tôi có thể đọc một số chữ cái này, bởi vì chúng là vô giá. Vì vậy, các giáo viên của chúng tôi rõ ràng có những đứa trẻ viết thư để cảm ơn Kiwanis. Những điều này xảy ra từ phòng của cô McKay. Cô ấy luôn nhận được những thứ này ngay lập tức. Kiwanis thân mến, chúng tôi yêu bạn. Chúng tôi yêu rằng bạn dành thời gian rảnh cho chúng tôi. Tôi sẽ buồn vì tôi sẽ không được gặp bạn nữa. Cô ấy phải là học sinh lớp ba. Nhưng chúng tôi sẽ luôn trân trọng bạn trong trái tim tôi và trong những cuốn sách. Nhân tiện, tôi tự viết một cuốn sách. Nó được gọi là Zoe trong các cuộc phiêu lưu xe buýt của trường học. Và ngay sau bài phát biểu đầy cảm hứng đó, cuối cùng tôi cũng biết cuốn sách nào để viết. Cảm ơn. Tình yêu, Regina. Một lá thư thứ hai chỉ đọc ba. Có thể có rất nhiều ở đây. Các thành viên Kiwanis thân mến, cảm ơn rất nhiều về những cuốn sách. Cảm ơn vì đã dành thời gian rảnh của bạn với chúng tôi. Khi chúng ta vào lớp học, chúng ta sẽ giao dịch. Tôi đã thoát khỏi bữa tiệc trượt ván, dường như không thích điều đó. Bạn lấy những cuốn sách tuyệt vời đó ở đâu? Bạn là cuốn sách hay nhất trong toàn vũ trụ. Đây là từ Sarah. Và cái cuối cùng là một trong những mục yêu thích của tôi. Ý tôi là, bạn thấy nó. Đó là tất cả trong mũ. Các thành viên Kiwanis thân mến, Tôi rất biết ơn những cuốn sách bạn đã cho tôi và bạn bè của tôi. Các bạn rất, mũ, táo bạo, hữu ích. Bạn cũng rất truyền cảm hứng. Bạn cho mọi người thấy hy vọng khi họ thất vọng. Bạn giúp mọi người di chuyển nước ngọt và hóa đơn. Bạn là một nhóm người chăm sóc muốn biến thế giới thành một nơi tốt đẹp hơn. Nếu bạn tiếp tục làm những gì bạn đang làm, Kiwanis có thể đi trên toàn thế giới. Chúng ta có nên nói với cô ấy rằng bạn đã trên toàn thế giới không? Bạn giúp mọi người biết rằng họ an toàn khi họ ở xung quanh bạn. Medford là một nơi tốt hơn để sống trong đó với các bạn ở đây. Trân trọng, Jaden. P.S. Tôi sẽ hỏi mẹ tôi nếu bà có thể đăng một bức ảnh video về việc tôi đọc một trong những cuốn sách của bạn. Vì vậy, thay mặt cho các trường công lập Medford, lớp một và ba, tất cả các giáo viên và nhân viên và gia đình của chúng tôi, cảm ơn bạn rất nhiều.
[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_40]: Đó thực sự là vinh dự và đặc quyền của chúng tôi để đóng góp cho trẻ em Medford, bởi vì đó là những gì Kiwanis hướng tới. Đó là tất cả về việc phục vụ trẻ em trên thế giới, và công việc của chúng tôi là phục vụ con cái Medford. Và đó không chỉ là một chương trình xóa mù chữ mà chúng ta thân yêu với trái tim mình. Đó là chương trình học bổng của chúng tôi. Đó là sự đóng góp của chúng tôi cho buổi lễ tốt nghiệp tại Curtis Tufts, cung cấp một học bổng cho một sinh viên Curtis Tufts. Nó được trao cho Medford High School Athletics, Medford High School Band. Năm nay chúng tôi đã chọn chương trình nghệ thuật ẩm thực và cung cấp tạp dề và áo khoác mới cho họ. Hơn một nửa ngân sách gây quỹ của chúng tôi dành cho trẻ em Medford. Và chúng tôi đã cam kết. Cảm ơn. Và tôi rất vui vì những người đồng nghiệp của tôi, chủ tịch hiện tại của chúng tôi, Chucky Veneziano, Rich Caraviello, như tất cả các bạn biết, là chủ tịch của chúng tôi. Kelly Catalo sẽ là chủ tịch vào năm tới, và tổng thống của tôi vừa kết thúc. Cảm ơn rất nhiều.
[Richard Caraviello]: Chào buổi tối, Thị trưởng thưa bà. Tối nay, chúng tôi đã có vinh dự được chào đón một người đàn ông là sinh viên từ Ý từ năm 1983. Và anh ở lại với một gia đình Kiwanian, một gia đình John Sotranos. Và Sotranos và Fres vẫn thân thiện trong suốt những năm qua cho bọn trẻ hoặc bất cứ điều gì. Và tối nay, anh ấy là khách của chúng tôi tại Kiwanis. Và ông là thị trưởng của St. Ambrose ở Ý. Vì vậy, chúng tôi tự hào có anh ấy ở đó tối nay. Và tôi nói, gia đình chỉ tiếp tục phát triển.
[Stephanie Muccini Burke]: Thật là một câu chuyện hay. Tôi đã được chứng kiến tận mắt sự kiện tại Roberts và đó là một sự kiện. Tôi phải nói với bạn, tôi đã khá ngạc nhiên, nhưng những đứa trẻ rất phấn khởi khi thấy tất cả các bạn đến và chỉ để nghe những câu chuyện và sự nhiệt tình của Kelly. Và đó là một buổi chiều tuyệt vời. Vì vậy, cảm ơn bạn đã cho tôi chia sẻ với bạn.
[Kelly Catalo]: Và cảm ơn thành phố Medford đã giúp chúng tôi đưa vào tù ngày 5K và đóng cửa các đường phố để chúng tôi có thể làm điều đó.
[Stephanie Muccini Burke]: Rất tốt. Trong chuyển động mà báo cáo này được đặt trong hồ sơ, thứ hai bởi ông Benedetto. Tất cả những người ủng hộ? Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Chúng tôi cũng có thể gửi một lá thư cảm ơn đến các Quantians? Báo cáo về Ngày Phát triển Chuyên nghiệp, ngày 7 tháng 11 năm 2017. Bệnh đa xơ cứng. Caldwell.
[Diane Caldwell]: Vì vậy, như hầu hết các bạn đều biết, ngày phát triển chuyên nghiệp của chúng tôi sẽ diễn ra vào ngày 7 tháng 11. Đó sẽ là đầu tiên của chúng tôi trong hai ngày. Các nhân viên tiểu học sẽ được họp tại Trường tiểu học McGlynn. Và tất nhiên, chúng tôi đã yêu cầu họ đỗ xe tại Hormel vì đó là ngày bỏ phiếu. Chúng tôi không muốn điều đó can thiệp. Và họ sẽ tham gia các hội thảo cấp lớp về phản ứng với sự can thiệp. Bạn có thể nhớ đây là một trong những sáng kiến của quận mà bạn muốn thấy chúng tôi làm và các giáo viên của chúng tôi muốn được đào tạo. Giáo viên 21 là một công ty tư vấn từ Newton, Mass., Người sẽ làm việc với nhân viên của chúng tôi để xây dựng một sự hiểu biết chung về các nguyên tắc cơ bản của RTI và giúp chúng tôi xem xét các bước tiếp theo của chúng tôi. Nhân viên sẽ hiểu các cấu trúc, Các quy trình và thực hành hướng dẫn cần thiết để thực hiện thành công RTI. Ngoài ra, nhân viên sẽ hợp tác làm việc, khả năng tự đánh giá hiện tại và lên kế hoạch cho bước tiếp theo để thực hiện RTI. Các trường trung học sẽ tham gia vào Đảo học tập như một công cụ can thiệp hành vi sàng lọc toàn cầu. Giáo viên sẽ học cách sử dụng các câu hỏi trên đảo nghiên cứu và phát triển kỳ thi sàng lọc mùa đông cho các lớp sáu, bảy và tám. Các quản trị viên và giáo viên sẽ xem xét các can thiệp hành vi và phát triển kim tự tháp của riêng họ để xác định những gì được coi là cấp một, cấp hai và cấp ba. Trường trung học Andrew và trường trung học McGlynn sẽ gặp nhau tại trường trung học Medford. Trường dạy nghề cao Medford và nhân viên Curtis Tufts sẽ tham gia các hội thảo về việc thu thập dữ liệu dựa trên tòa nhà cụ thể trong các cuộc thảo luận nhóm tập trung và xác định các chủ đề từ quan hệ đối tác đang diễn ra của họ với Đại học Harvard và Đại học Boston. Paraprofessionals ở Medford sẽ hợp tác với nhau trong chương trình giảng dạy trực tuyến trong ba mô-đun dựa trên nghiên cứu, độc lập, hỗ trợ hành vi tích cực và giao tiếp hiệu quả. Bộ phận Mỹ thuật sẽ tập trung vào các con đường giảng dạy thông qua chương trình giảng dạy âm nhạc, cũng như các khái niệm trong giáo dục nghệ thuật. Y tá, giáo dục thể chất và nhân viên giáo dục sức khỏe Sẽ tham gia đào tạo chăm sóc an toàn. Có nhiều nhóm chuyên gia khác tham gia. Có những người hướng dẫn và các nhà tâm lý học rằng chúng ta chỉ nhận được thông tin về họ. Tôi chỉ không thể đặt tất cả chúng xuống cùng một lúc. Vì vậy, sau ngày phát triển chuyên nghiệp, chúng tôi sẽ cung cấp cho bạn một báo cáo cho bạn biết cách chúng tôi đã thực hiện vào ngày hôm đó.
[Erin DiBenedetto]: Rất tốt. Ông Benedetto. Cảm ơn. Cảm ơn bạn đã báo cáo. Tôi chỉ có một câu hỏi về các nguyên tắc cơ bản của RTI. Tôi biết chúng tôi đã xem xét thêm trợ giúp vào năm ngoái vào thời điểm ngân sách, vì vậy tôi chỉ muốn đảm bảo. Vào thời điểm đó, chúng tôi đã xác định các nhân viên bổ sung có thể giúp RTI. Họ sẽ giúp đào tạo này? Tôi biết rằng chúng tôi, bạn biết, tôi không biết chính xác những nhân viên nào, ngoài đỉnh đầu, Chúng tôi xác định là giúp đỡ RTI, nhưng tôi chỉ muốn đảm bảo rằng nếu chúng tôi cung cấp bất kỳ đào tạo và hiểu biết nào để làm cho chương trình đó tốt hơn, rằng tất cả các nhân viên đều được mời, không chỉ các giáo viên thông thường.
[Diane Caldwell]: Vì vậy, nó không chỉ là các giáo viên trong lớp. Chúng tôi có Tiêu đề I, chúng tôi có các chuyên gia xóa mù chữ, chúng tôi có giáo viên giáo dục đặc biệt, chúng tôi có nhân viên EL của chúng tôi. Hầu hết nhân viên tiểu học của chúng tôi sẽ tham gia RTI này. Nó sẽ là cấp lớp, vì vậy nó sẽ là giáo viên K1 với một chuyên gia tư vấn, hai, ba và sau đó bốn hoặc năm. Và tất cả chúng ta đều học được điều này cùng nhau để khi họ có khối RTI mà mọi người nhảy vào và giúp các sinh viên tiến bộ.
[Erin DiBenedetto]: Và nó nói ở đây, giúp chúng tôi xem xét các bước tiếp theo của chúng tôi. Bạn sẽ cung cấp cho chúng tôi một báo cáo về những bước đó là gì? Bởi vì chúng tôi muốn theo dõi điều này trong năm nay trong trường hợp nó trở thành vấn đề ngân sách cho năm tới. Tuyệt đối. Được rồi. Tuyệt đối. Vì vậy, tôi sẽ đặt nó vào các báo cáo được yêu cầu của tôi.
[Diane Caldwell]: Vì vậy, chúng tôi bắt đầu phi công vào tháng 1 với các lớp đầu tiên và với các lớp bốn. Và có lẽ chúng ta sẽ biết vào cuối tháng Năm, cách thức hoạt động và sau đó làm thế nào chúng ta có thể lăn nó thành K đến 5.
[Erin DiBenedetto]: Được rồi. Và tôi chỉ thực sự muốn đảm bảo, bởi vì các giáo viên đã nói về việc RTI quan trọng như thế nào trong việc thực hiện những thay đổi đó. Vì vậy, trước thời gian ngân sách và nếu chúng tôi sẽ phân bổ tài trợ bổ sung, tôi muốn một số dữ liệu. và cập nhật trong suốt năm nay. Vì vậy, có lẽ vào tháng 1, chúng ta có thể có một bản cập nhật về cách nó diễn ra và nó trông như thế nào. Vì vậy, vào tháng 3, khi suy nghĩ của tổng giám đốc nơi tôi phân bổ tiền cho năm tới, nếu chúng ta thấy bất kỳ mối quan tâm nào, anh ta có thể giữ nó trên radar của mình. Bởi vì tôi đang giữ nó trên tôi, ông Belson.
[Diane Caldwell]: Vì vậy, tôi sẽ nghĩ rằng vào cuối tháng 1 hoặc tháng 2, bởi vì chúng tôi mới bắt đầu tháng 1, chúng tôi cần khoảng bốn đến sáu tuần để bắt đầu. Vì vậy, tôi sẽ đặt vào ngày 1 tháng 2 trên giấy tờ của tôi.
[Stephanie Muccini Burke]: Trên các chuyển động mà các báo cáo được liệt kê cho các bước tiếp theo của RTI, chúng tôi thêm nó vào chương trình nghị sự của chúng tôi. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua.
[Erin DiBenedetto]: Có một yêu cầu mà bạn đã đưa ra cho một báo cáo tại cuộc họp cuối cùng của chúng tôi mà tôi không nhận thấy về ... có một cái trên đó mà bạn có thể đi bộ. Được rồi. Đúng. Vì vậy, tôi chỉ không biết đây có phải là thời điểm thích hợp để đưa ra nhận xét cho điều đó. Chắc chắn. Không sao? Bạn đã yêu cầu một sự cố của báo cáo chấn động nam-nữ. Tại cuộc họp cuối cùng của chúng tôi và tôi đã không thấy báo cáo đó trong danh sách các báo cáo được yêu cầu, vì vậy.
[Stephanie Muccini Burke]: Nam, nữ chấn thương báo cáo theo thể thao.
[Erin DiBenedetto]: Phải, và cũng chỉ cần lưu ý rằng chúng tôi đã yêu cầu các chấn động không thể thao được tuân thủ nếu chúng tôi được thông báo tại cùng một cuộc họp. Vì vậy, cũng như một lời nhắc nhở rằng dữ liệu đó là quan trọng đối với tất cả các sinh viên, không chỉ các sinh viên thể thao của chúng tôi. Cảm ơn.
[Stephanie Muccini Burke]: Trên chuyển động, báo cáo này được đặt trong hồ sơ. Tất cả những người ủng hộ? Tất cả những người phản đối? Cảm ơn. Báo cáo có trong hồ sơ. Báo cáo về chương trình khoa học tiểu học Năm học 17-18. Ông Seary.
[Diane Caldwell]: Vì vậy, tối nay, Rocco Sieri, giám đốc khoa học, sẽ cập nhật cho bạn những nỗ lực để sắp xếp lại chương trình giảng dạy kỹ thuật khoa học và công nghệ, cũng như nhiều chương trình khoa học đang được thí điểm trong các trường tiểu học của chúng tôi. Các chủ đề sau đây sẽ được thảo luận, thông tin về các chương trình khoa học, phát triển và tài liệu chuyên nghiệp, nhân viên khảo sát, quản trị viên và phụ huynh về các chương trình cho biết, phát triển chuyên nghiệp cho năm học hiện tại và các nguồn lực bổ sung. Vì vậy, tôi chỉ muốn dành một chút thời gian để cảm ơn ông Cieri vì công việc rất chăm chỉ trong khoa học. Anh ấy đã dành rất nhiều thời gian làm việc với không chỉ đội ngũ nhân viên tiểu học của chúng tôi, mà còn là một phần của việc xem xét những gì chúng tôi có thể thí điểm vào năm tới. Vì vậy, cảm ơn bạn, ông Sierra.
[Rocco Cieri]: Chào buổi tối, mọi người. Cảm ơn vì đã có tôi ở đây tối nay. Tôi khá vui mừng được nói về khoa học K-5 hơn là khoa học trung học, khoa học trung học. Cuối cùng chúng ta ở đây nhìn vào các chương trình khoa học K-5. Báo cáo bạn có trước mặt bạn là những điểm nổi bật một chút về những gì chúng tôi đã đạt được kể từ năm ngoái. Bắt đầu từ ngày 6 tháng 4 đến hết tháng 5, chúng tôi đã mời các nhà cung cấp với các chương trình khoa học mới nhất của họ và đã có giáo viên xem xét chúng, nhìn vào các tài liệu mà họ cung cấp, cả một loạt các điều, để họ thuyết trình. Cha mẹ đã ở đó, quản trị viên đã ở đó. Tôi và 24 giáo viên từ tất cả có những đại diện từ mọi trường tiểu học ở mọi cấp độ. Vì vậy, đó là một nhóm rất gắn kết xuất hiện thường xuyên sau giờ học. Một số sô cô la và đồ ăn nhẹ được cung cấp thường xuyên như tôi có thể đặt chúng vào vị trí, nhưng chúng luôn ở đó. Và đó là một nhóm thực sự rất năng suất. Vì vậy, chúng tôi đã xem xét năm chương trình, biết Adam, truyền cảm hứng khoa học từ McGraw-Hill, Nâng cao Khoa học từ Pearson, Carolina Science đã trình bày một chương trình có tên Smithsonian Science trong lớp học và Delta Education, cũng là một phần của chuyên ngành trường học, đây là tất cả các công ty, cho chúng tôi thấy Foss tiếp theo. Các giáo viên điền vào cuối mỗi bài thuyết trình một cuộc khảo sát, và sau đó họ điền vào một cuộc khảo sát ở cuối nơi họ cung cấp các loại tương tự, bây giờ bạn đã thấy tất cả các chương trình, những chương trình nào bạn sẽ, bạn biết, muốn thí điểm? Và ba loại nổi lên trong số đó. Hàng đầu cho đến nay là chương trình khoa học truyền cảm hứng McGraw-Hill. Hai thứ hai về cơ bản được buộc. Chương trình Khoa học Pearson nâng cao và Chương trình thế hệ tiếp theo của Delta Education. Và tôi đã hỏi thêm với ba công ty đó về những gì có thể cho phi công, những gì họ sẽ cung cấp cho chúng tôi như bạn đã yêu cầu năm ngoái. McGraw-Hill đã đồng ý thí điểm với quyền truy cập đầy đủ vào chương trình giảng dạy trực tuyến, đã đưa ra các bản sao khó của các hướng dẫn giáo viên cho hai giáo viên mỗi cấp lớp, tất cả các bài tập thể tiêu của học sinh mà chúng tôi cần cho tất cả các học sinh, Và bộ dụng cụ hoạt động nhóm thực hành nhóm nhỏ. Vì vậy, mỗi giáo viên, nó có giá trị khoảng 1.600 đô la vật liệu. Họ đã cung cấp đào tạo, đang diễn ra và chúng tôi có 48 giáo viên trong năm nay trải qua chương trình cụ thể đó. Một công ty thứ hai tôi theo đuổi một chút là Pearson, hỏi họ những gì họ có thể làm. Họ sẽ cho phép chúng tôi thí điểm với quyền truy cập đầy đủ vào chương trình giảng dạy trực tuyến và các bản sao cứng của hướng dẫn giáo viên, nhưng phi công của họ đã bắt đầu vào tháng 1 của năm sắp tới này. Họ cũng sẽ không cung cấp bộ dụng cụ thực hành vì chúng sẽ không bao giờ có mặt kịp thời. Chương trình của họ là thương hiệu mới. Và các giáo viên đã có quyền truy cập hạn chế để xem bảng nội dung của các chương trình đó là gì. Vì vậy, với tất cả các loại thông tin đó, chúng tôi đang chờ đợi để xem Pearson cung cấp những gì. Và họ nói rằng họ quan tâm đến việc cung cấp ít nhất một cuộc đấu thầu nếu trong tương lai có một cái gì đó để làm, một cái gì đó để xem xét. Chúng tôi cũng có thể mong đợi và nói, được rồi, có lẽ chúng tôi sẽ thí điểm trong một năm trong tương lai với chương trình cụ thể đó. Chỉ cho phép chúng tôi thí điểm một đơn vị. Nó sẽ bao gồm các tài liệu, sự phát triển chuyên nghiệp. Một đơn vị cho họ có giá trị khoảng 12 tuần, 12 đến 14 tuần giảng dạy, vì vậy nó là một hướng dẫn khá lớn Swath, và họ chỉ cung cấp cho bạn khoảng ba đơn vị mỗi năm, vì vậy chúng tôi đang thí điểm khoảng một phần ba chương trình giảng dạy của họ trong 12 đến 14 tuần tiếp theo. Việc đào tạo đó sẽ bắt đầu vào cuối tháng này, sẽ tiếp tục vào tháng tới, và chúng tôi có tám giáo viên thí điểm rằng từ K đến bốn, và họ cũng sẽ được đào tạo. Nghe có vẻ như là một phi công nhỏ hơn nhiều, nhưng chúng ta vẫn có thể cung cấp cho họ một số siêu xe vì họ cung cấp cho chúng tôi thông tin về Foss là như thế nào và cách thực hiện. Vì vậy, tôi không quan tâm đến sự khác biệt số lượng nhiều như tôi là chất lượng của thông tin mà chúng tôi lấy lại từ họ khi chúng tôi đưa ra quyết định tiến lên. Vì vậy, đó là những phi công đang diễn ra tại thời điểm này. Tôi muốn chắc chắn rằng tôi có một danh sách đạn và đảm bảo rằng tôi chạm vào mọi thứ thay vì cho bạn một bản tóm tắt, chỉ cần đọc qua. Được rồi, vì vậy tôi đã đề cập đến McGraw-Hill, Foss. Chúng ta nên chuẩn bị xem xét việc nhận con nuôi vào cuối năm nay, xem xét hai chương trình sẽ mang lại thông tin đó cho ủy ban nhà trường để đưa ra quyết định về hướng nào để đi và liệu có đủ thông tin cho chúng tôi làm nhà giáo dục để đưa ra quyết định tốt, vững chắc hay không. Như tôi đã nói, chúng tôi đã có một cơ hội khác được cung cấp. Đó là vào cuối báo cáo. Tôi vẫn thấy một chút nhu cầu giúp các nhà giáo dục tiểu học hiểu quá trình thiết kế kỹ thuật và tư duy kỹ thuật. Đây là một phần của khung chương trình giảng dạy, nhưng đó không phải là điều mà hầu hết các nhà giáo dục cơ bản được đào tạo. Nói chung, một kỹ sư được đào tạo sẽ làm việc trong kỹ thuật và không đi đến K đến 5 giáo dục. Vì vậy, có một số hỗ trợ cho chúng tôi. Khi có thể đào tạo giáo viên bằng cách sử dụng chương trình tiểu học, được sản xuất bởi Bảo tàng Khoa học ở Boston. Đó là một chương trình phi thường, dựa trên nghiên cứu tốt. Liệu chúng tôi có chọn mua chương trình đó cho giáo viên của chúng tôi hay không là một cái gì đó bên ngoài Cuộc thảo luận, đó thực sự là về những gì đào tạo sẽ cung cấp cho các giáo viên về cách hiểu thiết kế kỹ thuật. Vì vậy, có sẵn cho chúng tôi vào ngày 12 tháng 3 và chúng tôi dự định sẽ cung cấp đó là một trong những cơ hội của PD cho các giáo viên miễn phí. Nó sẽ không tốn bất cứ điều gì.
[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_21]: Ông Skerry.
[Robert Skerry]: Thông qua bạn với ông Skerry, liệu có thể cung cấp cho chúng tôi một số mẫu mà bạn đã được đưa ra để chúng tôi có thể thấy những gì chúng tôi có thể nhìn xuống đường cho đến khi sử dụng một chương trình mới? Tuyệt đối. Cảm ơn.
[Ann Marie Cugno]: Cảm ơn. Bệnh đa xơ cứng. Cugno. Cảm ơn ông, ông Skerry. Bạn có thể cho tôi biết loại phản hồi bạn đã nhận được không? Có bất kỳ giáo viên nào tham gia
[Rocco Cieri]: Vì vậy, như tôi đã nói, có 48 giáo viên hiện đang thí điểm. Họ đã nhận được tất cả các bộ dụng cụ, tài liệu giáo viên, hướng dẫn giáo viên. Ban đầu, họ được đào tạo vào cuối tháng 9, vì vậy họ đã trải qua một khóa đào tạo mang đến cho họ một cái nhìn tổng quan về chương trình. Chúng tôi sẽ đào tạo lại vào tháng 10 vào cuối tháng. Phản hồi thực sự tích cực. Nó rất phù hợp với chương trình giảng dạy. Và các giáo viên thực sự đã thực sự, khi họ bày tỏ thông qua phi công năm ngoái rằng họ muốn một năm hoặc thời gian không bị gián đoạn khi sử dụng một chương trình, tôi đã vinh dự điều đó và không Cố gắng tìm một cái đó là một nửa đo lường dọc theo đó. Ngoài ra, Họ yêu cầu, đặc biệt là ở cấp độ K-2, rằng các tài liệu là loại thực hành. Loại giải thích chương trình ban đầu là rất nhiều hướng dẫn dựa trên sổ làm việc hoặc hướng dẫn giáo viên. Và vì vậy, họ lo ngại rằng đó không phải là một chương trình thực hành, ít nhất là từ McGraw-Hill. Tôi nghĩ rằng họ đã thể hiện một cái gì đó rất khác. Mỗi cấp lớp đều có bộ dụng cụ thực hành. Sổ làm việc được cho là giống như một cuốn sổ. Nó được đưa ra giàn giáo, nhưng nó thực sự giống như một cuốn sổ khoa học mà sinh viên sử dụng và viết. Vì vậy, đó là một chương trình khá thú vị.
[Ann Marie Cugno]: Ngay cả trên bảng.
[Rocco Cieri]: Đó là hai cấp độ mỗi lớp, mỗi trường. Vì vậy, nó thực chất là một nửa các giảng viên trên bảng. Và hầu hết những đứa trẻ, tin hay không. Vâng, bởi vì một số trường có ba giáo viên hoặc có một khoa học giảng dạy. Vì vậy, nó nắm bắt tất cả trẻ em ở một số lớp. Vâng, những đứa trẻ thực sự thích nó. Một số người trong số họ đang nói rằng cuối cùng đó là thời gian khoa học. Họ đang trở nên phấn khích, họ đang tiến lên phía trước. Chúng tôi nhận được yêu cầu cho các tài liệu khác và những thứ tương tự, vì vậy nó rất tích cực.
[Ann Marie Cugno]: Bất kỳ phản hồi từ cha mẹ?
[Rocco Cieri]: Chưa. Nhìn về phía trước nó, mặc dù.
[Mea Quinn Mustone]: Tò mò. Bệnh đa xơ cứng. Nỗi nhớ. Cảm ơn. Cảm ơn, bà Seary. Đối với Foss One với tám giáo viên tại Brooks, điều đó chưa bắt đầu?
[Rocco Cieri]: Điều đó đã không bắt đầu. Chúng tôi muốn đào tạo trước, cung cấp bộ dụng cụ, và sau đó các giáo viên có thể bắt đầu.
[Mea Quinn Mustone]: ĐƯỢC RỒI. Và sau đó, người khác đã thu hút sự chú ý của tôi, bởi vì tôi biết rằng đã được một thời gian mà chúng tôi đã chờ đợi để thí điểm, chương trình khoa học truyền cảm hứng đã được các trường công lập Stoneham của K đến 5 áp dụng trong năm nay. Vì vậy, họ đã không thí điểm các chương trình. Họ chỉ đi với nó và bắt đầu vào tháng 9 vừa qua.
[Rocco Cieri]: Họ đã làm. Vì thế.
[Mea Quinn Mustone]: Và họ có hối tiếc không? Bạn có liên hệ ở đó không?
[Rocco Cieri]: Tôi không biết, nhưng tôi có thể tìm ra.
[Mea Quinn Mustone]: Được rồi. Phải. Họ đã ném xúc xắc và mua toàn bộ chương trình giảng dạy cho toàn bộ hệ thống trường học.
[Stephanie Muccini Burke]: Rất tốt. Có chuyển động nào để nhận và đặt cái này trong hồ sơ không? Thứ hai bởi Ms. Cuno. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Báo cáo về lịch trình ủy ban tư vấn kỹ thuật nghề nghiệp.
[Roy Belson]: Vì vậy, vào đầu tối nay, một cá nhân đã đến và phàn nàn về các ủy ban tư vấn nghề nghiệp. Chương 74 Các chương trình yêu cầu chúng tôi phải có ủy ban tư vấn. Họ đã tồn tại trong những năm qua. Nhưng với sự ra đời của Tiến sĩ Riccio, họ trở nên rõ rệt hơn nhiều và liên quan nhiều hơn, và nhiều người khác đã tham gia. Họ được cho là đáp ứng tối thiểu hai lần mỗi năm và các thành viên ủy ban làm nguồn lực, ban giám hiệu nhà trường, các giảng viên cửa hàng khác nhau, và họ bao gồm nhiều loại chuyên môn và kinh nghiệm bao gồm chủ doanh nghiệp, quản lý, kỹ thuật viên, giảng viên đại học, kỹ sư, giáo viên, học sinh và phụ huynh. Họ cũng rất hữu ích trong việc tìm kiếm cơ hội học tập hợp tác cho sinh viên của chúng tôi. Tôi đã đính kèm một thông báo công khai về hai cuộc họp sẽ được tổ chức trong năm nay và điều đó đã được đăng để không có vấn đề gì trong năm nay về cuộc họp được đăng. Năm ngoái, nó đã được đăng trên trang web nghề nghiệp, nhưng điều đó không đáp ứng yêu cầu của tiểu bang rằng nó được đăng tại thư ký thành phố và trên trang web của chúng tôi. Trường hợp chúng tôi vi phạm, nhưng tổng chưởng lý này, và bạn có thể thấy tôi đã đưa cho bạn một bản sao của nó trước đó ở mặt trước, chỉ ra rằng không làm điều đó nữa. Được rồi. Tôi đã liệt kê số lượng thành viên của mỗi ủy ban tư vấn này. Con số đó có thể tăng lên và xuống tùy thuộc vào người có sẵn. Tôi cũng đã cung cấp cho bạn một danh sách một số địa điểm hợp tác mà những người trẻ tuổi của chúng tôi đến. Tại thời điểm này, nó vẫn còn rất sớm trong năm. Sẽ có nhiều hơn khi chúng ta vào cuối mùa thu. Và tôi cũng đã cho bạn một danh sách các thành viên khác nhau của các thành viên khác nhau Các ủy ban tư vấn để xem ai thực sự tham gia vào thời điểm này. Bây giờ một lần nữa, những người này có thể thay đổi, họ có thể đến và đi. Nhưng chúng tôi cảm thấy rằng có một đại diện tuyệt vời và chúng tôi nghĩ rằng chương trình hợp tác là một tài sản to lớn cho chương trình nghề nghiệp của chúng tôi. Và tôi nghĩ rằng nó mang lại cho những người trẻ tuổi một số kinh nghiệm trong thế giới thực trong năm cuối cấp của họ, trong một số trường hợp, năm học cơ sở của họ. Bạn có thể chắc chắn rằng chính quyền hiện tại của chúng tôi tại trường dạy nghề sử dụng chúng để tìm hiểu về nhiều điều khác nhau đang phát triển trong các ngành nghề và các lĩnh vực kỹ thuật, và chúng tôi nhận được phản hồi tốt. Vì vậy, tôi rất hài lòng với những gì đã diễn ra với ủy ban tư vấn của chúng tôi. Có 16 nhóm làm việc khác nhau, mặc dù có 20 khu vực chương trình giảng dạy. Một số trong số họ kết hợp vì mối quan hệ với nhau, chúng thực sự là các khu vực chéo. Rất vui khi bạn có bất kỳ câu hỏi nào bạn có thể có, nhưng tôi nghĩ bạn có đủ thông tin để có được ý tưởng rằng chúng tôi đã đăng các cuộc họp của Ủy ban Tư vấn hai lần trong năm nay và chúng tôi cũng đã cung cấp cho bạn thông tin về những người về họ và những gì họ làm.
[Ann Marie Cugno]: Bệnh đa xơ cứng. Cuno. Tôi đang xem xét các nhà tuyển dụng hợp tác. Có phải các nhà tuyển dụng có liên quan đến việc cung cấp các hợp tác cho sinh viên của chúng tôi?
[Roy Belson]: Chúng tôi thực sự có sinh viên ngay bây giờ. Chúng tôi thực sự có sinh viên trong doanh nghiệp của họ ngay bây giờ.
[Ann Marie Cugno]: Được rồi, bởi vì có một cặp vợ chồng không có gì, vì vậy tôi chỉ tự hỏi, như xây dựng không có gì?
[Roy Belson]: Phải, tốt, xây dựng, hầu hết được thực hiện thông qua những người lao động.
[Ann Marie Cugno]: Được rồi.
[Roy Belson]: Và chúng tôi đã có các hoạt động ở đó, vì vậy nó thực sự không phải là một hoạt động kinh doanh, nó chủ yếu là với người lao động.
[Ann Marie Cugno]: Được rồi, còn kinh doanh, công nghệ và tiếp thị thì sao? Tôi xin lỗi? Kinh doanh, công nghệ và tiếp thị?
[Roy Belson]: Tôi không thể nói với bạn ngay bây giờ, ngoại trừ việc tôi biết rằng Joe đang làm việc để lấp đầy tất cả các khu vực này.
[Ann Marie Cugno]: Được rồi, và điều tương tự với nghệ thuật đồ họa? Được rồi, và các phương tiện truyền thông? Media Tech, tôi cho rằng, sẽ sử dụng phương tiện truyền thông của chúng tôi?
[Roy Belson]: Không nhất thiết.
[Ann Marie Cugno]: Nó có thể là thực tập và hợp tác.
[Roy Belson]: Nó có thể ở bên ngoài. Sẽ có sự mở rộng của điều này. Đó là rất sớm trong năm cho việc này.
[Ann Marie Cugno]: Được rồi. Được rồi, cảm ơn bạn.
[Kathy Kreatz]: Bệnh đa xơ cứng. KREATZ. Vâng, khi chúng tôi nhận được báo cáo tiếp theo, chúng tôi có thể nhận được sự cố có bao nhiêu học sinh trong hợp tác tại mỗi chương trình không? Chắc chắn. Tôi cũng chỉ tò mò về điều đó, cảm ơn bạn.
[Stephanie Muccini Burke]: Có chuyển động để nhận và đặt báo cáo này vào hồ sơ không? Di chuyển bởi cô Cuno, được biệt phái bởi bà Nhiều nhất. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Có một chuyển động từ sàn để di chuyển các cuộc đàm phán và các vấn đề pháp lý khác đến cuối chương trình nghị sự không? Di chuyển bởi cô Nhiều nhất, được biệt phái bởi bà KREATZ. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Kinh doanh cũ, lựa chọn các đại biểu thay thế cho MASC, Hội nghị đại chúng. Ông Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: Thật ra, đó là trước khi bạn bắt đầu nói về vấn đề này. Tôi chỉ nhận ra rằng có một báo cáo khác về các báo cáo được yêu cầu bị thiếu. Nhưng tôi sẽ đợi cho đến sau khi tổng giám đốc nói về.
[Stephanie Muccini Burke]: Tôi nghĩ rằng chúng tôi đã lập bảng điều này để mọi người có thể có cơ hội xem xét nó để xác định liệu họ có thể tham dự hội nghị này hay không. Có thành viên nào muốn được đề cử làm đại biểu hoặc thay thế không?
[Ann Marie Cugno]: Hoặc không, nhưng để thực sự cố gắng đến hội nghị. Có rất nhiều điều có lợi, không chỉ kết nối với các thành viên khác trên toàn bang Massachusetts, mà còn thực sự là một trải nghiệm học tập lớn. Có các nhà cung cấp ở đó. Có những cơ hội trên các hội thảo. Có thực sự có cơ hội để biết vị trí của chúng tôi là thành viên ủy ban nhà trường. Tôi biết rằng đôi khi có rất nhiều cuộc nói chuyện mà mọi người nghĩ rằng, bạn biết đấy, một người đặc biệt đang cố gắng thực hiện các quy tắc và quy định nhất định hoặc đó là một thành phố cụ thể cố gắng làm điều đó. Có nhiều liên quan hơn thế. Có rất nhiều quy tắc và quy định đi qua nhà nước. Đối với các vị trí của chúng tôi ở đây, các quy tắc trật tự của Robert. Có rất nhiều điều khác mà nếu bạn có cơ hội để đi, tôi thực sự khuyên bạn nên đi và tìm hiểu các chính sách và thủ tục. Tôi không nói rằng chúng tôi không biết họ. Tôi chỉ nói rằng nó luôn luôn tốt để tìm hiểu thêm.
[Stephanie Muccini Burke]: Vì vậy, có một chuyển động chỉ để nhận bài báo này và đặt nó vào hồ sơ? Thứ hai bởi Ms. Cục đá. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Điều này được nhận và đặt trong hồ sơ. Được rồi, kinh doanh mới. Nghị quyết của ủy ban trường học được giải quyết rằng Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành đến gia đình Al Canava. Ông Canava là cha đẻ của cựu thành viên ủy ban trường Richard Canava và cựu giáo viên nghệ thuật Christine Canava. Ông cũng phục vụ trong Ủy ban Cấp phép của chúng tôi trong nhiều năm, đó là Ủy ban Rượu của chúng tôi. Có thể giải quyết rằng Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành đến gia đình Rosemary Sweeney. Bệnh đa xơ cứng. Sweeney là một paraprofession cho các trường công lập Medford. Có thể giải quyết rằng Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành đến gia đình của Sĩ quan Luis Remigio. Sĩ quan Remigio là anh trai của thư viện trường Brooks Natalie Pereira và chú của hai đứa con của cô Pereira theo học trường trung học Medford. Có thể giải quyết rằng Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành đến gia đình Ian Volpe. Cô Volpe là một cựu giáo viên tiểu học tại Trường Kennedy và là vợ của cố Larry Volpe, cựu giám đốc trường dạy nghề. Có thể giải quyết rằng Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành đến gia đình của Eleanor Demo. Bà Demos là vợ của James Demos, cựu giám đốc dịch vụ học sinh, và là mẹ chồng của Shannon Demos, trợ lý hiệu trưởng của trường Brooks. Nếu tất cả các bạn có thể, xin vui lòng vươn lên và có một khoảnh khắc im lặng thay mặt cho những công dân này. Chúng tôi cũng có một sửa đổi khác đối với các báo cáo được yêu cầu. Ông Benedetto?
[Erin DiBenedetto]: Tôi đã yêu cầu một bản cập nhật về số lượng học sinh đi xe buýt từ North Medford đến trường trung học và trở lại vào buổi tối. Tôi đã gửi một email đến hiệu trưởng của trường trung học của chúng tôi và anh ấy nói rằng họ đã theo dõi nó. Hãy nghĩ rằng một số ngày có ít hơn, có một vài chỗ ngồi mở trên xe buýt rời khỏi trường trung học trở về, nhưng có một số ngày quá tải đang xảy ra. Tôi muốn một số dữ liệu quan trọng hơn. Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng tất cả các sinh viên của chúng tôi có một chuyến đi về nhà. Tôi biết có hơn một trăm sinh viên đi xe buýt vào bất kỳ ngày nào. Vì vậy, tôi muốn dữ liệu và tôi đang yêu cầu điều đó cho lần tiếp theo Đối với cuộc họp tiếp theo, tôi có thể đọc email mà tôi nhận được.
[Stephanie Muccini Burke]: Điều đó không sao, chúng ta có thể thêm nó vào danh sách báo cáo và Christine có thể đặt nó lại với nhau.
[Roy Belson]: Christine có thể bình luận về điều đó bởi vì chúng tôi đã thực hiện một số công việc về điều đó. Chúng tôi có thể cung cấp cho bạn một ý tưởng nhanh chóng và sau đó chúng tôi sẽ cung cấp cho bạn một báo cáo chính thức.
[Kirsteen Patterson]: Chúng tôi đã theo dõi hoạt động cho xe buýt từ trường trung học, và thường có từ 40 đến 45 học sinh thường xuyên đi xe buýt. Vì vậy, chúng tôi đã không thấy quá tải vì chúng tôi đã theo dõi điều đó trên cơ sở hàng ngày. Vì vậy, đã có đại diện ngoài kia tại xe buýt và đảm bảo rằng việc quá tải không diễn ra. Và chúng tôi đã điều chỉnh cho một số điều đó trên các tuyến khác là tốt.
[Stephanie Muccini Burke]: Rất tốt, cảm ơn bạn. Bạn vẫn còn, bạn vẫn thích một báo cáo bằng văn bản?
[Erin DiBenedetto]: Tôi sẽ, và tôi, tôi, chỉ vì nó khác với những gì tôi đã nhận được từ một email, và tôi cũng muốn biết có bao nhiêu đường chuyền được đưa ra cho xe buýt đó, bởi vì tôi, tôi nghe nói rằng họ có ID để lên và ra khỏi xe buýt đó vào thời điểm này.
[Kirsteen Patterson]: Vì vậy, đó là một triển khai mới mà chúng tôi đã làm Giám sát việc sử dụng xe buýt và đảm bảo rằng không có quá tải cho các sinh viên thực sự nhằm đi xe buýt đó. Vì vậy, xe buýt cũng đang được theo dõi. Vì vậy, tôi sẽ xác nhận số lượng với Hiệu trưởng.
[Erin DiBenedetto]: OK, bởi vì email mà tôi có trước mặt tôi, nó nói rằng chúng tôi hiện có 104 sinh viên đủ điều kiện sống ở khu vực North Medford Heights đã đi xe buýt vào một lúc nào đó trong ba tuần qua. Đủ điều kiện trong đó họ đã cấp đi xe buýt cho sinh viên đủ điều kiện. Ừm, vì vậy tôi, có những ngày là một vài chỗ ngồi mở và những ngày khác chúng tôi quá sức bởi một vài sinh viên. Vì vậy, tôi chỉ muốn đảm bảo rằng không ai vượt quá khả năng lái xe và đi xe buýt của chúng tôi, đặc biệt là những đứa trẻ ở trường trung học. Ba lô của họ là rất lớn. Những đứa trẻ lớn hơn. Chỉ có hai chỗ ngồi. thực tế không phải ba. Và vì vậy tôi chỉ muốn một số dữ liệu hoặc thích vào thứ Hai, đây là những gì xảy ra. Và vào thứ Sáu, đây là những gì xảy ra. Và thứ Tư nó phát điên. Và nếu trời mưa, điều đó là không thể. Tôi muốn biết để theo cách đó chúng tôi đang vận chuyển sinh viên của mình, bạn biết đấy, an toàn. Và, và, và đó là tất cả những gì quan trọng. Vì vậy, tôi muốn một báo cáo về điều đó, theo cách đó. Và nó nằm trong danh sách báo cáo. Và tôi muốn điều đó sớm vì chúng tôi, bạn biết đấy, Nửa chừng tháng 10, và chúng tôi cần đảm bảo tất cả trẻ em của chúng tôi được vận chuyển an toàn. Tôi ghét phải có một cái gì đó xảy ra.
[Kirsteen Patterson]: Nếu tôi có thể, giống như một phần tiếp theo, chúng tôi làm việc rất chặt chẽ với công ty xe buýt để đảm bảo rằng sự an toàn là vấn đề số một cho tất cả các xe buýt của chúng tôi. Vì vậy, đó là một ưu tiên, đặc biệt là với trường trung học, với kích thước của ghế và số lượng giảm có sẵn. Một lần nữa, số lượng đủ điều kiện không có nghĩa là tất cả chúng đều đi. Vì vậy, chúng tôi có nhiều thẻ xe buýt MBTA mà chúng tôi cũng phát hành. Vì vậy, vào một ngày nhất định, không có 100 sinh viên đang cố lên xe buýt màu vàng.
[Erin DiBenedetto]: Vì vậy, một lần nữa, đó là lý do tại sao tôi muốn các con số nếu bạn có thể cung cấp chúng. Tôi đánh giá cao nó. Cảm ơn.
[Stephanie Muccini Burke]: Rất tốt. Cảm ơn. Chuyển động này để đình chỉ các quy tắc. Tất cả những người ủng hộ? Tất cả những người phản đối? Bệnh đa xơ cứng. Stone muốn thảo luận
[Mea Quinn Mustone]: Tôi không biết nếu chúng ta có thể ký hợp đồng phụ.
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: Buổi tối vui vẻ. Chúng tôi đã từ chức muộn ngay trước khi bắt đầu năm học, và chúng tôi đã tích cực tìm kiếm một người thay thế. Chúng tôi đã phỏng vấn các cá nhân để thay thế vị trí đó. Trong khi đó, chúng tôi có hai BCBA khác và hai chuyên gia hành vi khác trong khu học chánh, và các trách nhiệm đã được chia đều. Vì vậy, tất cả các dịch vụ IEP và tất cả các đánh giá đều thuộc về mục tiêu và tất cả được thực hiện tuân thủ các quy định. Theo hiểu biết tốt nhất của tôi, không có sinh viên nào đi mà không có bất kỳ dịch vụ nào được cung cấp bởi BCBA. Tôi nhận ra rằng các nhóm trường học thường phụ thuộc vào mọi người khi sự gián đoạn xảy ra trong thời điểm này, nhưng chúng tôi có nhân viên tốt với các nhà tâm lý học trường học, ủy viên hội đồng điều chỉnh trường học và các nhân viên hỗ trợ khác được trang bị để có thể quản lý các tình huống đó.
[Mea Quinn Mustone]: Và tôi không rõ vai trò của mọi người, nhưng Trong McGlynn, họ nói rằng ủy viên hội đồng điều chỉnh đang thực hiện một số điều mà một nhà hành vi sẽ làm. Vì vậy, các ủy viên hội đồng điều chỉnh có giống như một nhà hành vi không?
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: Được rồi, vì vậy BCBA là một nhà phân tích. Được rồi. Vì vậy, vai trò của họ không nhất thiết phải thực hiện công việc thực hành trực tiếp với học sinh. Đó là để ứng phó với các tình huống. Sau khi họ trải qua một ủy viên hội đồng điều chỉnh trường học, nhà tâm lý học trường học và các thành viên khác trong nhóm để phân tích tình hình, để xem xét nó từ góc độ hành vi và thiết kế các kế hoạch can thiệp. Các kế hoạch can thiệp sau đó được thực hiện, giả sử, một nhà tâm lý học trường học hoặc một ủy viên hội đồng điều chỉnh trường học, có thể là giáo viên, paraprofessionals, các thành viên khác của nhóm trường. Ủy viên hội đồng điều chỉnh trường học nên trực tiếp là người trên mặt đất làm việc với học sinh.
[Mea Quinn Mustone]: Và có sự thiếu hụt các nhà hành vi trong khu vực của chúng tôi?
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: Tốt, tôi nghĩ rằng có một sự phát triển, có một sự phát triển Sự hiện diện của BCBA trong môi trường trường học. Vì vậy, trong những năm qua, ý tôi là, như bạn đã biết, ở đây tại Medford, ý tôi là, chúng tôi đã không có ba BCBA cho đến hai năm trước. Vì vậy, chúng tôi đã thêm một BCBA hai năm trước. Chúng tôi đã thêm BCBA thứ hai Có thể bốn năm trước, và trước đó chúng tôi đã có một, và nếu bạn quay lại 10 năm trước, chúng tôi không có bất kỳ. Vì vậy, BCBA, họ nhìn mọi thứ từ góc độ phân tích. Họ phá vỡ một hành vi để xác định nguyên nhân và đề xuất các can thiệp để giảm thiểu nhu cầu đó. Vì vậy, chỉ là các trường học đang nhìn thấy Với sự gia tăng của các cá nhân có trình bày hành vi xã hội, họ đang thấy một nhu cầu lớn hơn. Vì vậy, vâng, các trường đang thuê BCBA, do đó tạo ra sự thiếu hụt, nhưng chúng tôi đang làm những gì có thể để thuê nhân viên đủ điều kiện để thay thế vị trí đó.
[Mea Quinn Mustone]: Mức lương của chúng tôi có thể so sánh với các khu vực xung quanh chúng tôi cho các nhà hành vi của chúng tôi không? Và bạn đã có bất kỳ khách hàng tiềm năng nào, hoặc là một số?
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: Vâng, chúng tôi đã phỏng vấn và chỉ chúng tôi chưa xác định được một người có thể phù hợp với nhu cầu của chúng tôi, những gì chúng tôi đang tìm kiếm trong BCBA.
[Mea Quinn Mustone]: Và trong khi đó, bạn tự tin rằng tất cả trẻ em đều nhận được dịch vụ của mình, rằng chúng ta không cần một nhà thầu phụ cho các hành vi?
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: Không ai báo cáo rằng có bất kỳ sinh viên nào với các dịch vụ IEP cho tôi chưa được cung cấp. Và tải đánh giá, như tôi đã nói, đã được phân phối lại. Và tất cả các EVAL, chúng tôi đã theo dõi các đánh giá và chúng đã quay lại đúng giờ trong dòng thời gian cần thiết.
[Mea Quinn Mustone]: Vì vậy, ba người mà chúng ta có, toàn thời gian của một người ở Roberts. Một người được chia sẻ giữa Andrew và Columbus?
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: Họ đều là nhân viên toàn quận. Vì vậy, chúng tôi đặt nhân viên nơi chúng tôi cần những nhân viên đó. Vì vậy, ngay bây giờ chúng tôi có một nhu cầu lớn đối với các dịch vụ BCBA tại Roberts. Cơ sở nhà của ông Corman là tại Roberts, nhưng ông có thể cung cấp dịch vụ cho các sinh viên khác trong quận khi cần thiết. Và sau đó chúng tôi có một cá nhân khác có văn phòng của họ tại Columbus, bởi vì đó là một tòa nhà có nhu cầu cao, nhưng cũng cung cấp các dịch vụ BCBA trên toàn quận. Và sau đó, cá nhân đã rời khỏi chủ yếu có một văn phòng tại McGlynn, vì vậy đó là lý do tại sao họ cảm thấy mất mát, bởi vì nếu văn phòng của bạn ở trong một tòa nhà, Bạn dễ dàng có được liên lạc và đến hỗ trợ ai đó một cách ngay lập tức. Và sau đó văn phòng thứ ba ở đâu?
[Mea Quinn Mustone]: Chúng tôi có đảo Buckley ở trường trung học. Vì vậy, sau đó có một người được đặt tại Columbus hoặc người được đặt tại Roberts đã đi đến McGlynn?
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: Chà, tôi không biết cụ thể. Những gì chúng tôi đã làm là chúng tôi ngồi xuống và nói, đây là những đánh giá cần được tiến hành, và đây là những sinh viên với sự giám sát dịch vụ trực tiếp và những đứa trẻ đó được bảo hiểm.
[Mea Quinn Mustone]: Được rồi, vì vậy những gì tôi, vì vậy tất cả chúng ta đều ở cùng một trang, điều tôi nghe là người ở Roberts ở Roberts, không đi đâu khác. Người ở Andrew và Columbus chỉ đi đến Andrew và Columbus. Phải có một ở trường trung học. Tôi không biết gì về cái đó. Vì vậy, McGlynn không có nhà hành vi, rằng người đó, IEP của đứa trẻ, những gì họ đang hỏi, ủy viên hội đồng điều chỉnh đang làm những gì thường là nhà hành vi sẽ làm. Nếu người hành vi là, tôi vẫn đang xây dựng.
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: Được rồi, vậy. Trong thế giới của BCBA, những sinh viên thường có dịch vụ BCBA trên IEP của họ thường là những đứa trẻ mắc chứng tự kỷ có chương trình thử nghiệm rời rạc ABA hoặc giám sát từ BCBA. Vì vậy, dân số của các sinh viên có những nhu cầu đó chủ yếu nằm trong các tòa nhà mà bạn vừa đề cập. Ý tôi là, có một số sinh viên Từ các loại khuyết tật khác nhau trong các tòa nhà như Trường tiểu học McGlynn, nhưng họ không có mức độ dịch vụ trực tiếp mà bạn sẽ thấy trên một số kế hoạch của học sinh khác. Vì vậy, ý tôi là, tôi không muốn so sánh tất cả trẻ em. Tôi cũng không, nhưng tôi chỉ muốn chắc chắn. Nhưng tôi có thể đảm bảo với bạn rằng chúng tôi đã xem xét điều này và tôi nghĩ rằng tôi đã giải thích điều này với bạn trong một email. Vâng, tôi có.
[Mea Quinn Mustone]: Nhưng tôi không biết làm thế nào chúng ta có thể giúp đỡ. Ý tôi là, đã một vài tháng kể từ khi người đó rời đi, và tôi chỉ tự hỏi, Chúng ta có thể làm gì để thu hút mọi người ở đây tốt hơn?
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: Tôi không biết. Chúng tôi đặt quảng cáo có dây buộc vào mùa xuân. Chúng tôi có quảng cáo trên trang web. Và quảng cáo đã đi ra các địa điểm khác mà chúng tôi thường đưa quảng cáo ra. Chúng tôi đã có một số vết cắn. Đây chỉ là một thời gian rất đáng tiếc trong năm để yêu cầu một nhân viên chủ chốt, nơi bạn không có hàng trăm người nộp đơn xin các công việc này. Chúng tôi có thể có sáu. Chúng tôi nghĩ rằng chúng tôi đã có ai đó không làm việc và chúng tôi có một cuộc phỏng vấn khác vào ngày mai với ai đó. Một cá nhân khác, chúng tôi đã gọi anh ấy cho một cuộc phỏng vấn, và họ chỉ bị Malden chộp lấy. Vì vậy, chúng tôi không phải là cộng đồng duy nhất ngoài kia đang tìm kiếm những chuyên gia này.
[Ann Marie Cugno]: Bệnh đa xơ cứng. Cugno, chỉ để làm rõ, những người mà bạn vừa trải qua, họ có khả năng không, nếu họ được chỉ định cho những trường cụ thể đó và họ có văn phòng ở những trường cụ thể đó, điều đó có nghĩa là họ không thể rời khỏi các trường đó để đến một trường không có một trường nào vào lúc này?
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: Không, họ hoàn toàn có thể đến các trường khác khi có nhu cầu, và đó là những gì họ đã làm. Vì vậy, đó là sự làm rõ mà tôi cần phải có.
[Ann Marie Cugno]: Vì vậy, chúng tôi đang xuống tại McGlynn. Chúng tôi đã thất vọng kể từ những gì chúng tôi đã có trong quá khứ, đúng không? Vì vậy, bạn đang tìm kiếm ai đó cho McGlynn.
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: OK, vì vậy người được chỉ định vào McGlynn được chỉ định vào Trường tiểu học McGlynn, McGlynn Middle, một số học sinh tại trường trung học, ra khỏi quận, một số học sinh ở quận, Brooks. Vì vậy, nó phụ thuộc vào lĩnh vực chuyên môn của họ là gì. Bởi vì một số BCBA là các chuyên gia thử nghiệm riêng biệt ABA. Những người khác có thể có sức mạnh của họ trong lĩnh vực rối loạn cảm xúc xã hội. Vì vậy, chúng tôi cố gắng kết hợp mọi người với những gì họ làm tốt nhất.
[Ann Marie Cugno]: Nhưng người mà bạn đang tìm kiếm là thay thế người từ nơi có văn phòng trường học, hiện đang là lúc này.
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: Chà, ngay bây giờ đó là nơi có một lỗ hổng. Nhưng nếu người mà chúng tôi thuê cuối cùng có một bộ kỹ năng khác, chúng tôi có thể cần phải thực hiện một số di chuyển xung quanh để chúng tôi đảm bảo rằng mọi người nhận thức được. nơi họ cần phải hỗ trợ các sinh viên. Bởi vì đó là điều quan trọng nhất đối với chúng tôi là hỗ trợ các sinh viên.
[Ann Marie Cugno]: Vì vậy, tại thời điểm này, sau đó bạn đang nói rằng hai tháng qua mà chúng tôi không có người đặc biệt đó, các ủy viên hội đồng từ các trường khác hoặc BCB từ các trường khác đã phù hợp với các học sinh khác cần điều đó.
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: Nếu có một đánh giá, tất nhiên, nếu có nhu cầu, tất nhiên, chúng tôi đã đề cập đến những gì chúng tôi cần làm để bao gồm để đảm bảo rằng các IEP và các mốc thời gian đánh giá của chúng tôi đã được hoàn thành. trong các quy định.
[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn. Rất tốt. Cảm ơn. Cảm ơn. Và chúng tôi có một mục. Bệnh đa xơ cứng. Nelson muốn giải thích điều gì đó về ủy ban sắp tới của chúng tôi về toàn bộ cuộc họp liên quan đến MCA mới.
[Beverly Nelson]: Buổi tối vui vẻ. Uh, đây là mùa MCAS một lần nữa. Và một lần nữa, chúng ta có một, Khung thời gian ngắn để có mọi thứ sẵn sàng cho mọi người. Uh, sáng nay kết quả đã được các quản trị viên biết đến. Uh, họ đã làm việc rất siêng năng cả ngày để cố gắng đặt các nhân vật lại với nhau. UH, Bộ Giáo dục Tiểu học và Trung học đã cung cấp cho chúng tôi thông tin liên quan đến việc phát hành, phát hành công khai. Và một lần nữa, ừm, chúng tôi có kết quả ngày hôm nay. Bản phát hành công khai được lên kế hoạch vào thứ Tư, ngày 18 tháng 10. Và một lần nữa, chúng tôi đang lên kế hoạch rằng điểm số cá nhân sẽ được gửi đến nhà khi họ được gửi đến văn phòng của tổng giám đốc vào khoảng ngày 24 tháng 10. Như tất cả các bạn đã biết, vào mùa xuân năm 2017, Tất cả học sinh từ lớp ba đến tám được quản lý các MCA thế hệ tiếp theo. Đây là phiên bản mới của MCAs 20 tuổi, hiện được gọi là MCA di sản. Vì vậy, chúng tôi thực sự làm việc với hai đánh giá khác nhau, một là lớp ba đến tám, là thế hệ mới, và sau đó trường trung học vẫn còn, và các kỳ thi khoa học, năm, tám và khoa học trung học, vẫn còn với phiên bản MCA cũ hơn. Một lần nữa, MCA di sản đó được quản lý ở Lớp 10, học sinh về Nghệ thuật và Toán học tiếng Anh, và tất cả các học sinh tham gia các kỳ thi khoa học. Vào thứ năm, ngày 12 tháng 10, DESE đã tổ chức một hội thảo trên web có chứa thông tin liên quan đến xếp hạng trách nhiệm MCAS 2017 và báo cáo điểm sinh viên. Chúng tôi đã đính kèm PowerPoint từ hội thảo trên web đó Và một lần nữa, chúng tôi dự định báo cáo cụ thể về điểm số của chúng tôi vào tối thứ Tư. Chúng tôi đang lên kế hoạch cho một cuộc họp lúc 6.30 phải không? 6 giờ hay 6.30? Cuộc họp rất ngắn gọn. Tôi biết có một cuộc họp khác tại trường trung học mà hầu hết các bạn muốn theo học. Hội thảo trên web đặc biệt này và PowerPoint Nói về một vài vấn đề khác nhau, một trong số đó là trách nhiệm. Bây giờ, như bạn đã biết, trong những năm qua, các trường học có được xếp hạng trách nhiệm và khu học chánh được xếp hạng, chỉ tốt như xếp hạng các trường thấp nhất của nó. Bởi vì MCA thế hệ tiếp theo là một thử nghiệm mới, tiểu bang đã quyết định rằng năm nay chúng tôi sẽ có một cách báo cáo trách nhiệm rất khác. Và nó không dựa trên điểm học sinh cho lớp ba đến tám. Nó sẽ dựa trên tỷ lệ tham gia. Vì vậy, miễn là bạn có tỷ lệ tham gia từ 90% hoặc tốt hơn, nhà trường vẫn ở cấp độ hai, mà chúng tôi hiện đang ở năm ngoái. Vì vậy, họ sẽ không xuất hiện và xem điểm của học sinh để chỉ định lại mức độ trách nhiệm. Một lần nữa, chúng tôi sẽ có điều đó, ừm, thông tin cho bạn, ừm, vào thứ Tư khi nó được phát hành công khai. Điều này sẽ phục vụ như đường cơ sở mới. Vì vậy, năm tới, DESE đang dự đoán rằng chúng ta sẽ quay trở lại một loại xếp hạng trách nhiệm khác. Bây giờ, những gì sẽ chưa được quyết định. Vì vậy, chúng tôi vẫn đang chờ chi tiết về điều đó. Khu vực thứ hai mà hội thảo trực tuyến đã thảo luận, PowerPoint đã thảo luận, là kỳ thi MCAS mới, một lần nữa, Đối với nhiều sinh viên của chúng tôi, họ đã lấy nó trên máy tính. Một số sinh viên đã lấy nó trên giấy và bút chì, được cho phép. Và dần dần, tất cả sẽ đi đến một dựa trên máy tính. Vì vậy, năm nay, vào mùa xuân, chúng ta sẽ có nhiều điểm sẽ được yêu cầu phải được kiểm tra học sinh trên máy tính. Và vào năm 2019, tất cả các kỳ thi, ngoại trừ, tôi nghĩ, đối với trường trung học khoa học, sẽ được vi tính hóa. Vì vậy, chúng tôi đang di chuyển ngày càng nhiều hơn về phía đó, và chúng tôi đang chuẩn bị với thiết bị của mình và tất cả những thứ đó để làm cho sinh viên sẵn sàng cho việc đó. Được rồi, vì vậy chúng tôi đã có rất nhiều lần chạy thử vào năm ngoái. Nó đã diễn ra khá tốt, vì vậy chúng tôi hy vọng sẽ có kết quả tương tự trong năm nay. Một trong những khác biệt chính mà tôi muốn gọi sự chú ý của bạn là cách các điểm số được báo cáo. theo kỳ thi mới. Vì vậy, trong PowerPoint, nếu bạn chuyển sang phần ghi điểm, các danh mục sẽ không được nâng cao, thành thạo, cần cải thiện hoặc cảnh báo thất bại. Chúng tôi có bốn loại mới. Và vì vậy khi chúng tôi nhận được các báo cáo trong ngày hôm nay, dữ liệu được tổ chức thành các danh mục đó. Chúng tôi phải thay thế nâng cao, chúng tôi đã vượt quá mong đợi. Thành thạo hiện đang được thay thế bằng những kỳ vọng đáp ứng. Cần cải thiện nhu cầu đang được thay thế bằng những kỳ vọng đáp ứng một phần. Và cảnh báo đang được thay thế với việc không đáp ứng kỳ vọng. Vì vậy, một lần nữa, chúng tôi đang xử lý thành thạo rất khác nhau hoặc các loại xếp hạng khác nhau. Chúng tôi muốn chú ý đến điều đó. Và nhà nước đưa ra một điểm rất quan trọng khi họ nói rằng kỳ vọng cuộc họp thành thạo, các yêu cầu cho điều đó, phiếu tự đánh giá đó là nghiêm ngặt hơn so với phiếu tự đánh giá. Vì vậy, một lần nữa, nó không hoàn toàn tương đương, bạn biết đấy, không kém. Bạn không thể nói rằng thành thạo và đáp ứng kỳ vọng là giống hệt nhau bởi vì những kỳ vọng sẽ cao hơn để đáp ứng kỳ vọng hơn so với thành thạo. Vì vậy, chúng tôi sẽ nhận được tất cả các dữ liệu cùng nhau. Ngày mai, chúng tôi sẽ gặp gỡ các giám đốc và Tiến sĩ Riccadeli và bà Caldwell và bản thân tôi để đặt mọi thứ ở định dạng cho bạn vào tối thứ Tư. Mọi thứ đều bị cấm vận cho đến thứ Tư, và vì vậy chúng tôi sẽ có tất cả những điều đó cho bạn, cũng như một báo cáo sơ bộ vào tối thứ Tư. Vì vậy, nếu bạn có bất kỳ câu hỏi nào về PowerPoint, thông tin ở đó, tôi sẽ rất vui khi trả lời những câu hỏi đó cho bạn. Một lần nữa, vẫn có những câu hỏi chưa được trả lời, rằng chúng tôi đang chờ đợi sự rõ ràng từ nhà nước. Trường trung học vẫn còn với các loại tương tự, nâng cao, thành thạo, cần cải thiện và thất bại. Vì vậy, chúng tôi vẫn làm việc với phiên bản MCA cũ hơn ở cấp độ tiếng Anh và toán học và khoa học tại trường trung học. Bất kỳ câu hỏi?
[Stephanie Muccini Burke]: Có câu hỏi nào không? Chuyển động để nhận bài báo này và đặt nó vào hồ sơ. Bạn có một yêu cầu?
[Ann Marie Cugno]: Nói rằng nếu có thể đưa PowerPoint lên trang web của chúng tôi để theo cách mà cha mẹ sẽ hiểu điều này đang diễn ra như thế nào.
[Beverly Nelson]: Phải. Tôi cũng muốn đề cập đến, và tôi sẽ hỏi các hiệu trưởng vào ngày mai ở slide cuối cùng, họ thực sự có một số, ừm, thông tin. Desi đã đăng thông tin cho cha mẹ. Vì vậy, chúng tôi sẽ yêu cầu các hiệu trưởng đưa nó lên trang web của họ vì thông tin đó dành riêng cho phụ huynh nơi Thông tin này trong PowerPoint có thể là kỹ thuật hơn. Chúng tôi có thể làm cả hai, nhưng tôi nghĩ rằng, các nguồn lực cho cha mẹ sẽ là đặt cược hữu ích hơn.
[Ann Marie Cugno]: Miễn là chúng ta có thể chắc chắn rằng chúng ta đặt một cái gì đó. Vì tôi biết rằng, bạn biết đấy, sẽ có rất nhiều câu hỏi, đặc biệt là với các bậc cha mẹ đã trải qua điều này, bạn biết đấy, cùng một đứa trẻ hoặc thậm chí với anh chị lớn, uh, những đứa trẻ lớn hơn. Vì vậy, ít nhất họ có thể có được sự hiểu biết về những gì đang diễn ra. Phải. Cảm ơn.
[Beverly Nelson]: Bởi vì các báo cáo điểm sinh viên sẽ trông khác nhau. Một trong những điều mà tôi vẫn còn đặt câu hỏi, và tôi không có câu trả lời cho nó, đó là họ sẽ đưa ra tỷ lệ phần trăm tăng trưởng của sinh viên, mặc dù họ thực sự không sử dụng các công cụ tương tự để đo lường sự tăng trưởng của học sinh, bởi vì chúng tôi đã có các kỳ thi khác nhau theo thời gian. Nhưng họ nói rằng họ vẫn sẽ đưa ra một tỷ lệ phần trăm tăng trưởng. Làm thế nào họ sẽ đánh đồng rằng, khi bạn có táo và cam, một lần nữa, họ làm điều này với chúng tôi mọi lúc, vì vậy chúng tôi đã quen với nó. Chúng tôi sẽ xem xét điều đó, nhưng cha mẹ cũng sẽ có dữ liệu đó, mặc dù tôi tự hỏi nó hợp lệ như thế nào khi bạn đang sử dụng hai công cụ khác nhau và bạn đang cố gắng đánh đồng mọi thứ giữa hai công cụ khác nhau.
[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn. Bệnh đa xơ cứng. Krutz.
[Kathy Kreatz]: CHÀO. Cảm ơn bạn, cô. Nelson. Tôi chỉ có một câu hỏi. Vì vậy, nếu chúng tôi có tỷ lệ tham gia tốt và chúng tôi trên 90% và chúng tôi có tỷ lệ tốt nghiệp tốt, Và nếu sinh viên của chúng tôi đang đáp ứng một phần kỳ vọng, điều đó có ảnh hưởng đến chúng tôi và đưa chúng tôi vào một cấp độ khác không? Hay nó sẽ được nghiêm ngặt bởi tỷ lệ tham gia và tỷ lệ tốt nghiệp? Tôi là một chút, tôi không thực sự biết. Nó rất khác nhau.
[Beverly Nelson]: Tôi nghĩ rằng họ không biết hoàn toàn phải làm gì với trách nhiệm giải trình trong năm nay. Vì vậy, họ đã đưa ra một cái gì đó mà bạn biết, theo cách của họ là một sự thỏa hiệp. Đó là sự hiểu biết của chúng tôi rằng các lớp ba đến tám, đó là sự tham gia. Bạn phải có sự tham gia 90% hoặc cao hơn để ở cấp hai. Bây giờ câu hỏi của tôi, điều mà một lần nữa tôi không thể nhận được câu trả lời, là làm thế nào bạn có thể nhận được ở cấp một? Bởi vì họ thực sự không giải thích điều đó. Nếu họ sẽ không sử dụng điểm số của sinh viên, bởi vì đó là những gì chúng tôi luôn dựa vào. Vì vậy, họ chưa thực sự cho chúng tôi một phản hồi rõ ràng cho quyền đó. Một lần nữa, tỷ lệ tham gia và tỷ lệ tốt nghiệp là sự hiểu biết của chúng tôi như là tiêu chí duy nhất cho các cấp độ trách nhiệm. Và sau đó, dữ liệu từ điểm số của sinh viên trong năm nay sẽ được sử dụng làm dữ liệu cơ bản và năm tới họ sẽ quay trở lại một loại hệ thống khác, một lần nữa, vẫn chưa đưa ra tất cả các hướng dẫn cho điều đó, điều này có thể sẽ là yếu tố trong điểm số của sinh viên, vì chúng ta sẽ có một năm dữ liệu cơ bản về điều đó. Đó là sự hiểu biết của tôi, có thể thay đổi bởi họ, không phải chúng tôi.
[Stephanie Muccini Burke]: Bạn có một ý tưởng khá tốt ngay bây giờ khi tham gia.
[Beverly Nelson]: Vâng, chúng tôi thực sự cảm thấy rất tự tin rằng tỷ lệ tham gia đã được đáp ứng. Một trong những điều khó khăn với sự tham gia, nó không chỉ là tổng hợp, mà mỗi nhóm nhỏ. Vì vậy, chúng tôi phải cẩn thận khi bạn có một nhóm phụ rất, rất nhỏ, mà bạn cần nhiều học sinh hơn trong nhóm nhỏ hơn để tham gia, để có được 90%đó. Nếu bạn có một nhóm con với 10 sinh viên, chín trong số 10 người phải tham gia, trong đó nếu bạn có hàng trăm sinh viên, thì đó sẽ ít hơn rất nhiều sinh viên. Vì vậy, chúng tôi phải xem những con số đó rất cẩn thận, nhưng chúng tôi khá tự tin rằng chúng tôi đã gặp tất cả xung quanh.
[Stephanie Muccini Burke]: Rất tốt. Cảm ơn. Có theo dõi không? Một nữa.
[Ann Marie Cugno]: Xin lỗi. Tôi biết mọi người đều muốn thoát ra, nhưng thực tế là, bây giờ là học sinh lớp 10 đã nhận nó trong năm nay, điều đó đã không thay đổi đối với họ hay họ đã cấp? Vì tôi đã qua lại với điều này.
[Beverly Nelson]: Học sinh lớp mười, không có gì thực sự thay đổi. Đó là kỳ thi cũ. Đó là MCA di sản, đó là kỳ thi cũ hơn. Họ vẫn sẽ được đánh giá ở cấp độ cũ. Nâng cao, thành thạo, cần cải thiện và cảnh báo. Bạn sẽ thấy trong các báo cáo rằng chúng tôi cung cấp cho bạn rằng các danh mục đó khác nhau cho bài kiểm tra trung học. Và điều đó đã không thay đổi. về mặt kỳ thi đó. Và một lần nữa, các học sinh đang nhận mọi thứ trên giấy ở cấp trung học. Chúng tôi đang chờ thêm một số hướng với điều đó và khi họ sẽ thực sự chuyển sang máy tính và khi họ sẽ chuyển sang phiên bản mới hơn của bài kiểm tra. Tất cả những điều mà Dese vẫn không có, tôi đoán, đã quyết định.
[Ann Marie Cugno]: Và họ đã không đưa ra bất kỳ loại kế hoạch nào về cách họ sẽ dần dần Tôi biết chúng tôi đã thảo luận về điều này trong quá khứ, nhưng đặc biệt là các học sinh trung học, ý tôi là, nếu họ đang học, bạn biết, những MCA này ở lớp 9 và sau đó bất ngờ là lớp 10, nó có nghĩa là chúng tôi sẽ đảm bảo rằng chúng tôi là ông nội này? Bởi vì tôi không muốn thiết lập các sinh viên, và tôi chắc chắn không ai trong chúng tôi làm, thất bại. Vì vậy, ý tôi là, tôi chỉ hy vọng, ý tôi là, tôi biết tôi đã ở trên bảng với họ. Tôi biết làm thế nào họ thay đổi đồ đạc qua đêm. Nhưng ý tôi là, chúng tôi thực sự, với tư cách là một ủy ban, với tư cách là một thành phố, cố gắng đưa tiếng nói của chúng tôi ra khỏi đó bởi vì tôi không muốn thấy những đứa trẻ của chúng tôi đưa chúng lên đến lớp 8 hoặc 9, và sau đó là bất ngờ, Chúng tôi thay đổi nó qua đêm trên chúng và bây giờ xác định liệu họ sẽ không vượt qua hay không. Vì vậy, tôi chỉ muốn đôi mắt và đôi tai của chúng tôi mở cho điều đó, bởi vì tôi chắc chắn, ý tôi là, tôi biết chính quyền. Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng tất cả chúng ta đều ở cùng một trang.
[Beverly Nelson]: Tôi nghĩ rằng chúng ta phải ủng hộ điều đó, bởi vì đó thực sự là cổ phần cao. Điều đó phụ thuộc vào bằng tốt nghiệp của bạn, và điều đó thực sự là, bạn thực sự nên làm điều đó với sinh viên một cách không công bằng.
[SPEAKER_14]: Vâng, và nó không công bằng. Nó không công bằng với những sinh viên đó. Nó không công bằng với bất kỳ ai, nhưng đặc biệt là những sinh viên đó.
[Stephanie Muccini Burke]: Được biệt phái bởi ông Benedetto. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Tôi chỉ muốn đưa ra một thông báo chung. Vào lúc 5 giờ hôm thứ Năm, chúng tôi có một bữa tiệc sinh nhật cho tòa nhà này, cũng như dành một số không gian độc đáo trong đó. Vì vậy, đi xuống. Nó sẽ là một đêm vui vẻ. Bánh sinh nhật và thức ăn. Vì vậy, đi xuống. Và có một chuyển động để hoãn lại cuộc họp này. Oh, không, không, không. Chúng tôi sẽ vào phiên điều hành. Chuyển động để đi vào phiên điều hành, được biệt phái bởi bà Dibenedetto. Xin vui lòng bỏ phiếu, xin vui lòng, cô. Người đàn ông. Đúng. Đúng. Sáu trong khẳng định. Không có trong tiêu cực. Một sự vắng mặt. Chuyển động đi qua. Bây giờ chúng tôi sẽ nhập phiên điều hành. Cảm ơn bạn rất nhiều vì đã tham gia tối nay.