[Stephanie Muccini Burke]: نعم ، بالتأكيد ، كن ضيفًا. سيأتي الاجتماع العادي لجنة مدرسة ميدفورد في 16 أكتوبر الآن. سوف السكرتير يدعو لفة. الحاضر ، ستة حاضر ، واحد غائب ، كلها يرجى الارتفاع وتحية علمنا. أتعهد بالولاء لعلم الولايات المتحدة الأمريكية ، والجمهورية التي تقف من أجلها ، أمة واحدة ، تحت الله ، غير قابلة للتجزئة ، مع الحرية والعدالة للجميع. أيضًا ، إذا كانت الدقائق قد تعكس أن سيباستيان ترينديل ، ممثل مدرسة ميكلر الثانوية لدينا ، موجود هذا المساء. مرحباً. أول عنصر من الأعمال التجارية ، الموافقة على محضر 2 أكتوبر 2017 بشأن اقتراح الموافقة من السيد Skerry والسيد Benedetto. أنا آسف.
[Erin DiBenedetto]: هذا جيد. حسنًا ، هناك بعض الأشياء التي لاحظتها في الدقائق. في الصفحة الثانية ، لقد اتخذت اقتراحًا الأسبوع الماضي للحصول على تصنيفات وإشعارات داخلية تم إجراؤها على النص ، وأنه إذا لم يكن من الممكن إجراء اجتماع للطوارئ. لذلك كنت أتساءل فقط عما إذا كان المشرف ، لم نتصل بالاجتماع.
[Stephanie Muccini Burke]: حسنا ، الدقائق تقف بمفردها.
[Erin DiBenedetto]: حسنًا ، لذلك كان ينبغي أن تقول بحلول الأسبوع الماضي ، بحلول نهاية الأسبوع الماضي ، في الدقائق. كان من المفترض أن يحدث اجتماع الطوارئ بحلول نهاية الأسبوع الماضي. هذا هو الأول ، التغيير الأول.
[Stephanie Muccini Burke]: السيد المشرف. السيد المشرف.
[Roy Belson]: في هذا الاجتماع ، قمت بطلب. منذ ذلك الوقت ، تم تقديم المظالم ، تم تقديم العمليات والمسائل القانونية. وبالتالي ، أود أن أناقشها معك في الجلسة التنفيذية لأنني أعتقد أنها تؤثر على وضعنا القانوني ، وأعتقد أنه ينبغي أخذها في الاعتبار قبل جدولة أي اجتماعات.
[Erin DiBenedetto]: تمام. لذلك في القسم التالي ، تقول ، قالت السيدة Kreatz إن فريق هندسة الروبوتات هو فصول تقليدية حاليًا ، وفي عام 2019 من المقرر أن يذهب في خطة تعاونية. أعتقد أنها قدمت اقتراحًا بحدوث ذلك ، وأردت فقط ، يمكنني أن أسألك لاحقًا عن تحديث عليه ، لكنني أردت فقط التعليق على ذلك.
[Stephanie Muccini Burke]: هل هناك ، ليس هناك سؤال. هل أنت جميعا تعيين مع الخاص بك؟
[Erin DiBenedetto]: آنسة.
[Stephanie Muccini Burke]: كورتز ، هل كان لديك تعديل على القائمة؟
[Kathy Kreatz]: حول برنامج هندسة الروبوتات ، وهكذا ، إذا ذهبوا إلى الجدول الزمني الذي يمثل ثلاث فترات في اليوم ، فإن الشركة التي تقوم بالفعل بالتعاون مع الطلاب ستكون على استعداد لقبول الطلاب في فترة ما بعد الظهر ، وربما يعملون ربما من 12 إلى 5 جدول زمني لذلك سيظل برنامجًا تعاونيًا ولكن سيكون لديه جدول مختلف حتى يتمكن الطلاب واللغة الأجنبية ، وهذا شيء لم يأخذه بعض الطلاب من الصغار وكبار السن. لذلك أعتقد أن هذا سيكون مرضيا. عندما كنت أتحدث مع ابني ، الذي هو خارج التعاون ، لأنه من المتوازنة الكثير. الحصول على جميع الفصول الدراسية ، ثم الذهاب إلى التعاونية. لكن هذا شيء بالتأكيد ، كما تعلمون ، إذا أراد المشرف عقد اجتماع ويمكننا التحدث عن جميع البرامج ، كما تعلمون ، فقط التأكد من أن البرامج التي يجب أن تكون على التعاونية تتعاون في الأسبوع والأسبوع B. لقد حصلنا على تقرير في هذه الحزمة مع من سيخرج من التعاون. لذلك أعتقد أن ذلك سيأتي لاحقًا في البرنامج. أردت فقط مشاركة نقطة المعلومات هذه.
[Erin DiBenedetto]: اثنين آخرين هو بالضبط حول الدقائق نفسها. على الشيء التالي ، مشاركة المجتمع ، كان هناك أيضًا اقتراح من أجل الحصول على المعلمين ، والإدارة ، وتلتقي لجنة المدرسة لتحديث خطة العمل للتأكد من أن جميع الأصوات كانت على خطة العمل هذه. هذه الملاحظة ، هذه الحركة ليست في الملاحظات. وقد تم إجراء هذا الاقتراح في اجتماعنا الأخير. ويمكننا مناقشتها بعد ، ولكن بقدر الدقائق فقط ، هذا ما تريد ، أليس كذلك؟
[Stephanie Muccini Burke]: هذا- اقتراح التعديل الذي سيتم إضافته إلى دقائق من الأسبوع الماضي قبل موافقتهم.
[Erin DiBenedetto]: ثم هناك مشكلة أخرى. تقول على اقتراح السيدة كوجنو ، الثانية من قبل السيدة ستون ، أن الاجتماع تم تأجيله. السيدة كوجنو لم تكن هناك. لذلك لا يمكن أن يكون لها. كان هذا هو التصحيح الآخر الوحيد على الدقائق نفسها. وإذا أراد المشرف التعليق على أي شيء ، فلا بأس بذلك.
[Stephanie Muccini Burke]: على اقتراح الموافقة على دقائق بصيغته المعدلة ، كل هؤلاء المعارضين ، مرت الدقائق. شكرًا لك. موافقة الفواتير ، تحويل الأموال. اقتراح للموافقة من السيد سكيري. هل هناك ثانية على الأرض؟ نعم ، الثانية. الثاني من قبل السيدة كروتز. كل هؤلاء يؤيدون؟ السيد بنديتو.
[Erin DiBenedetto]: كان لدي سؤال سريع في الصفحة التاسعة من 13. وتقول MMH Clearinghouse ، وهو أكثر من 10000 دولار ، وتقول الوقاية من الأفيون للشباب. ولم أر ذلك أبدًا على ذلك ،
[Stephanie Muccini Burke]: على فواتيرنا من قبل ، وكنت أتساءل فقط ما كان.
[Erin DiBenedetto]: حسنًا ، وما أنواع الأشياء التي يغطيها ذلك؟ مقرر. أوه ، إنه المنهج؟ نعم. وهذا يدرس من خلال المشرف. ما هي الفئة العمرية التي تحصل على المنهج؟ منحة الأفيون.
[Roy Belson]: هذه هي المنحة الأفيونية. كان هذا توسيع نموذج ميشيغان.
[Erin DiBenedetto]: حسنًا ، وهذا رائع. لم أره على الفواتير ، وأحب فقط معرفة ما يجري. شكرًا لك. هذا هو سؤالي الوحيد حول الفواتير.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك. هناك اقتراح على الأرض للموافقة عليه من السيد Scarey ، الذي أعاره السيد Benedetto. كل هؤلاء يؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟ الحركة تمر. الموافقة على كشوف المرتبات. اقتراح للموافقة من السيد Scarey ، أعارته السيدة كرياس. كل هؤلاء يؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. تقرير سكرتير. شكرا جزيلا لك يا سيد سكاريون ، على العمل على هذا. مشاركة المجتمع ، جوزيف فيغليون ، قانون الاجتماع المفتوح.
[Joe Viglione]: مساء الخير. اسمي جو فيغليون ، 59 غارفيلد أفي ، ميدفورد ، ماس. شكرا لك ، لجنة المدرسة ، لسماعني. في 19 سبتمبر 2017 ، وجد مكتب المدعي العام أن الفصل 74 مجلس المدرسة قد انتهك قانون الاجتماع المفتوح. الآن هذه جريمة خطيرة للغاية ، على الرغم من أن بعض الناس قاموا برفعها في اجتماع مجلس المدينة. جريمة خطيرة للغاية ، خاصة في ضوء 650،000 دولار أو نحو ذلك تم تخصيصها من TV3 القديم إلى المحطة الجديدة. إذن ماذا سنفعل حيال ذلك؟ لديك لوحة لمدة عام ونصف ، لا أعتقد أن لجنة المدرسة ، لا تعرف ذلك. من المؤكد أن مجلس المدينة لم يكن يعرف ذلك. إنه يطير تحت الرادار ، لكنه كان مهمًا للغاية لأن بوب بيندر وغيرهم من المواطنين وأنا أنا شخصياً كانوا يحضرون جميع محاكم العمدة مكجلين ، التي كانت تتحدث عن محطة الوصول الجديدة. وفجأة ، تتحدث المدرسة الثانوية عن محطة الوصول ، لكن الجمهور لا يعرف. إذا كانت أموال MCC موجودة هنا ، وكانت الأموال التعليمية موجودة هنا ، والأموال الحكومية موجودة ، والصناديق العامة ، كلها معقدة. لقد كنت في هذا المشروع لمدة 15 عامًا. أنا لست بهذا الغبية. لا يمكنني معرفة ذلك. لا يستطيع الجمهور. لذلك أعتقد أن هذه الجريمة الخطيرة والجادة المتمثلة في عدم إخبارنا عن هذا الفصل 74 ، الذي لم يكن لديهم أشخاص لم يكونوا حتى من ميدفورد ، ويتكررون وخارج ميدفورد ، كلهم للغاية دخان. لذلك ، أقترح شيئًا. أقترح ، خاصة بعد يوم وسائل الإعلام أمس في محطة الوصول العامة ، والتي بدت موجهة نحو تعليمية للغاية. يقول السياسيون ، وجيران لي ، لم أسمع عن ذلك ، جو. أنتوني دي أنطونيو ، عضو مهم في مجتمع ميدفورد. جو ، لم أكن أعرف ذلك. تحدثت عن ذلك في مجلس المدينة. لم يكن هناك تواصل. أقترح ، بسبب هذه الجريمة الفظيعة ، هذا الفشل ، أعني ، لدينا أشخاص أذكياء للغاية هنا. العمدة امرأة ذكية جدا. المشرف بيلسون رجل ذكي للغاية. لا يمكننا التخلص من الجهل ، أوه ، لم نكن نعرف عن قوانين الاجتماع المفتوح. يا إلهي ، عليك أن تأخذ اختبارات لقانون الاجتماع المفتوح. أشعر ، للأسف ، أن رأيي هو أنه كان من المقبول إبعادني ، على وجه التحديد ، لأنني كنت أقاتل من أجل الوصول العام في هذه المدينة لمدة 15 عامًا ، ولكن قد يعلم الكثيرون أنني خاضت المعركة الجيدة في Woburn لمدة خمس سنوات جيدة ، وأنا عضو في Stoneham ، ويبث Woburn عرضي. كانت قوتي هي التي جعلت ذلك صحيحًا هناك ، ونعلم جميعًا أن معركتي هي التي أغلقت TV3. لذلك أعتقد أنه كان من الحكمة لكي أسمح لي هذه المدينة ، بوب بيندر ، وأنطونيو ، وأفراد آخرين يعرفون ، ومجلس المدينة ، ولجنة المدارس. لذلك ، خاصة بالأمس ، أشعر بعدم الارتياح للغاية في المدرسة الثانوية عندما تصرف ممثل الدولة بطريقة غير لائقة ، وضحك العمدة.
[Stephanie Muccini Burke]: أنا أقيم داخل المنطقة.
[Joe Viglione]: أوه ، أنت لا تعرف لأنك ضحكت على النكتة الجنسية. لقد ضحكت ، لذلك أنت تغلقني. الرقابة.
[Stephanie Muccini Burke]: مرة أخرى ، يمكنك ترك هذا الاجتماع إذا كنت لا تستطيع أن تكون بالغًا مسؤولًا.
[Joe Viglione]: لقد ضحكت من غضب جنسي ولا تريد أن تتحدث عنه.
[Stephanie Muccini Burke]: سوف يحكم عليك العمدة من الماء. الرجاء ترك المبنى. شكرًا لك. اطرح سؤالاً من خلال الكرسي. لا توجد توصية. لقد اعتبرنا ذلك بالفعل. كان الفصل 74 المجلس الاستشاري. إنهم لا يتداولون. إنهم لا يتخذون قرارات للنظام المدرسي. سيتم نشر جميع الاجتماعات. تم الاعتناء به. شكراً جزيلاً. العنصر التالي. العنصر التالي. تقرير المشرف. تقرير عن منحة مؤسسة نيلي ماي التعليمية. السيد المشرف.
[Roy Belson]: السيد رئيس البلدية وأعضاء اللجنة ، لديك تقرير عن منحة مؤسسة Nellie Mae للمعلمين. معنا هذا المساء هو مدير التوجيه لدينا ، أميليا جينسن ، إلى جانب تيم كلاين ، الذي حصل على جائزة O2. إنها جائزة مهمة للغاية. لقد تم ذلك الكثير من الأشياء الجيدة جدًا بالنسبة لنا. سنفعل المزيد. سأدعهم يشرحون لك بتفصيل كبير.
[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_21]: مساء الخير رئيس بلدية بيرك ، المشرف بيلسون ، أعضاء لجنة المدارس. أنا متحمس جدًا لأن أكون هنا الليلة لأعلن أن أحد أعضاء المدارس ، تيم كلاين ، قد فاز بجائزة قيادة لورانس أوتول للمعلمين ومنحة تُمنح هذه الجائزة للمعلم الذي يدعو إلى النهج التي تركز على الطلاب في التعلم ، ليس فقط في الفصل الدراسي ولكن في ممارستهم. هذه الجائزة برعاية مؤسسة Nellie Mae ، وتم منح هذا العام 12 مستلمًا في نيو إنجلاند. حصل تيم على هذه الجائزة نتيجة لبرنامجه التجريبي المبتكر ، Empower ، الذي بدأ العام الماضي في المدرسة الثانوية. كما ترافق جائزة Lawrence O'Toole منحة بقيمة 15000 دولار ، وسيتم استخدام هذه المنحة لجلب التكنولوجيا الرقمية المبتكرة إلى برنامج MPOWER ، مما سيساعدنا على تنمية هذا البرنامج على مدار السنوات الثلاث المقبلة. لدي تيم هنا ، وأود أن أطلب منه أن يعطيك ملخصًا موجزًا للبرنامج والإجابة على أي أسئلة قد تكون لديك في العمل الذي كان يقوم به.
[Stephanie Muccini Burke]: مساء الخير يا سيد كلاين.
[Klein]: مساء الخير. شكرا لاستضافتي. نعم ، أنا متحمس جدًا لوجودي هنا والفوز بهذه الجائزة نيابة عن مدارس ميدفورد العامة. لذلك من التمكين ، الذي بدأ من شراكة البحث أن الدكتور بيريلا بدأ مع جامعة هارفارد وكلية بوسطن. ومقرها في هذا المجال الناشئ في تنمية الشباب يسمى غرض الشباب. وهكذا نضمن أن جميع طلاب المدارس الثانوية لدينا يتابعون بنشاط هدفًا طويل الأجل ذو معنى شخصيًا ومفيدًا أيضًا للعالم خارج الذات. بصراحة ، عندما أجلس هنا ، نريد أن يبدو جميع طلابنا مثل سيباستيان هنا ، والذي من الواضح أنه يتابع بشيء ذي معنى له. لذا فإن التمكين هو في الحقيقة سؤال الطلاب وليس فقط التفكير في الكلية التي يريدون الذهاب إليها أو ما هي المهنة أو ما هي المهنة ، ولكن حقًا لفهم سبب رغبتهم في متابعة هذه الأشياء ، وكيف تتوافق مع قيمهم الأساسية ، وكيف تسمح لهم ببناء قوتهم ومهاراتهم. حتى فهم الدوافع الجوهرية. أنا متحمس جدًا لهذه الجائزة لأننا قمنا بتجربة هذا مع كبار السن في المدرسة الثانوية والمدرسة المهنية. لقد فعلنا ذلك العام الماضي مع 25 طالبًا. لقد ضاعفنا الرقم ثلاث مرات هذا العام. لكن هذه الجائزة ستسمح لنا بإحضار التكنولوجيا الرقمية والمناهج الرقمية المبتكرة حقًا التي يمكننا إحضارها. لذلك سوف يسمح لنا بتقديم طلب لا يمكن أن يستخدمه أنا وطلابنا التمكين فقط ، ولكن يمكن لمجموعة مدرسة المدارس العامة استخدامها أيضًا عندما نخرجه من هناك. لذلك أنا متحمس حقًا لجلب هذا إلى مدارس ميدفورد العامة.
[Ann Marie Cugno]: عمل جيد. آنسة. كونو. شكرًا لك. أولا وقبل كل شيء ، شكرا لك وتهانينا. هذا رائع للغاية. هذه هي دائمًا البرامج المبتكرة التي نبحث عنها دائمًا وأنا أقدر قسمك والسيدة ويستمارك. لقد عرفتها قبل أن تتزوج. لذلك فقط لأقول شكرا لك على كل ما قمت به. كنت أتساءل فقط ، لقد تحدثت بالفعل كما في الماضي مع الغرفة والمنظمات الأخرى في مدينتنا. أعتقد أنه سيكون مفيدًا حقًا ، وأتحدث مع الآخرين ، وأعتقد أن هذا سيسير جنبًا ذهب تركيزي بعيدا ، ولكن أنواع مختلفة من الشركات. لذلك أود أن أرى ، إذا كان ذلك ممكنًا ، تعاونًا أعرف أن الشركات مهتم حقًا بوجود طلابنا وما هي الطريقة الأفضل لإعطاء طلابنا هنا في المدينة فرصة للنظر في المجال الذي يهتمون به. لذلك إذا كان لديك أشخاص مهتمين بالأعمال ، فربما تفعل شيئًا في مجال الأعمال. كما تعلمون ، لدينا الجانب المهني ، لكنني أعتقد أنه من الجيد فتح باب آخر. لكنني تحدثت أيضًا إلى الشركات التي نريد أن نكون حذرين للغاية. أريد أن يتاح لهم طلابنا الفرصة للذهاب ومشاهدة تلك الحقول. ولكن إذا كان هناك شيء على الطريق يمكنهم الاستمرار في العمل فيه ، فيجب دفع طلابنا. لا يمكنهم دائمًا فعل كل شيء طوعًا. لذلك كنت أتساءل فقط ما هي أفكارك على شيء من هذا القبيل.
[Klein]: أعني أنني أعتقد أنها فكرة رائعة ، إنه لأمر مدهش ، أعني أنني حاولت العمل مع سيباستيان عدم الاستمرار في طرحك ، لكننا حاولنا فعل نفس الشيء مع سيباستيان وأنا جميعًا من أجله ، فهو جشع ، فأنت تريد التدريب الداخلي الذي يوفر قيمة لطلابنا ما كنت عليه لقد كان صراعًا بالنسبة لي هو جدولة المرونة. لذلك ، فإن الطلاب لديهم فقط جدولًا مرنًا بدرجة كافية ، لذا ربما يمكنهم المغادرة خلال اليوم الدراسي أو الحصول على الفضل في التدريب الداخلي. لكنني أعتقد أنها فكرة رائعة ورائعة. وإذا كنت تعرف أشخاصًا من غرفة التجارة ، فلنقوم بالتأكيد بإنشاء اجتماع حيث يمكننا البدء في التواصل مع الطلاب الذين قد يكونون مهتمين بشركات تكون مناسبة بشكل جيد.
[Ann Marie Cugno]: وحتى لو كان الأمر كذلك إذا لم يتمكن الطلاب من القيام به أثناء لا أعرف ما إذا كان هناك أي وقت في الفصول الدراسية. ربما يكون هناك شيء يمكن حلوله بعد المدرسة ، أو ربما في يوم السبت ، أو إذا كان العمل مفتوحًا. تريد أن ترى الأطفال ، كما تعلمون ، أنا فقط لا أريدهم الذهاب إلى هناك وتجتاح أو أي شيء من هذا القبيل. لا ينبغي عليك ذلك ، لكنني أريدهم حقًا أن يحصلوا على شغف ما هم هناك لأنني أعتقد أنه يفتح أعينهم لمعرفة ما إذا كان هذا شيء يهتمون به حقًا ويريدون متابعته أو إذا كان هذا شيء يعتقدون أنهم مهتمون به.
[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_21]: للحضور إلى السيد كلاين ، لأنه مستشار شراكات مدرستنا ومجتمعنا ، لذلك يقوم بهذه الروابط. تعال إلى السيد كلاين ، وربما أخبرهم بما يبحثون عنه ، ويمكنه المساعدة في إجراء هذا الاتصال. ونشجع أيضًا أفراد المجتمع على التواصل معنا أيضًا. ممتاز. شكرًا لك. شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: السيد تورينج. شكرًا لك.
[Sebastian Tringali]: نعم ، مباشرة من منظور المدارس الثانوية ، العمل مع مستشارو التوجيه ، وخاصة التقدم إلى الكليات هذا العام. لدى مستشار التوجيه الشخصي الكثير من الطلاب ، وهم يعملون مع طلاب من جميع أنحاء المدرسة طوال الوقت. لذلك أعتقد أنه من الرائع أن يكون السيد كلاين موجودًا هنا ليكون ذلك اليد الإضافية. لقد عملت معه على الفور تقريبًا بمجرد وصوله إلى المدرسة الثانوية لمحاولة الحصول عليها البعض ، كما تعلمون ، التدريب ، ومرة أخرى ، كما تعلمون ، أنا رجل مشغول حقًا ، وكذلك الكثير من زملائي في الفصل لا ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، تابعوا هذا التدريب. لكنني أعتقد أنه ، كما تعلمون ، ما الذي يتم فعله بالفعل ، كما أعتقد ، هو ، كما تعلمون ، أنه يقوم بعمل رائع في ذلك. شكرًا لك.
[Klein]: حسنًا ، أعتقد من تلك المحادثة ، ودخلت في الصحافة ، ثم بدأت صحيفة المدرسة ، بشكل أساسي ، أليس كذلك؟
[Sebastian Tringali]: نعم. نعم. في الأساس ، كانت تلك المحادثة. ولإعطاء قصة خلفية ، كنت أفكر في العمل ، وتحدث لي كلاين من خلالها. وأدركت أنني لا أريد حقًا القيام بأعمال تجارية وفكرت أكثر في الصحافة ، وهو مجال آخر كنت متحمسًا له. لذلك لا أعتقد أنني كنت سأجري هذه المحادثة مع مستشار التوجيه الخاص بي ، لأنني أعتقد أنها كانت قد اختتمت حقًا في تطبيق الأطفال على الكليات وجميع هذه الأشياء. لذلك أعتقد أنه رائع. وأعتقد أنه من الرائع أن فازت بهذه المنحة لتوسيع برنامجك. شكرًا.
[Klein]: شكرًا لك. وسأقوم فقط ببناء درجة أخرى. لن يحدث ذلك بدون السيدة Jetson هنا فقط السماح لي ، لا ، بالقيام بعمل مبتكر حقًا لم يحدث من قبل ، ليس فقط في Medford ، ولكنه لم يحدث بالفعل في أي مكان. وأريد فقط صنع سدادة لفريق التوجيه لدينا أيضًا. مثل ما سمعته ، قال سيباستيان ، إنه يشعرون جدًا بقدرة كبيرة ويشعرون بأن لديهم حالات عالية جدًا وهي مثل ، مثل ، إذا تمكنا من بناء المزيد من قدرة مستشار الإرشاد على إجراء هذه المحادثات ذات المغزى حول ما الذي يريدون أن تبدو عليه حياتهم ، وما نوع التأثير الذي يريدونه ، يمكن أن يكون له تأثير عميق على طلابنا. لذلك أعتقد أن دور المستشارين مهم كما كان دائمًا الآن ، ويسعدني أن أكون واحدًا في ميدفورد.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك. ربما يمكنك إضافة القليل من هذا الإفطار العام الماضي عندما كان لديك غرفة التجارة والمهنية. السيدة أعتقد أن سوير هو الذي يقود التهمة على الجانب المهني. ربما مجرد توضيح المزيد عن التواصل الخاص بك.
[Klein]: نعم ، لذلك كان لدينا غرفة التجارة ، وخرجوا لتناول الإفطار ، وتوفي الطلاب المهنيون وجبة فطور مذهلة. وقدمت عرضًا تقديميًا حول الحاجة إلى طلابنا ورغبتهم في الخروج إلى مدينة ميدفورد للحصول على خبرة عملية. لذلك أجريت بعض الأبحاث حول الموارد المدرسية التي لدينا الآن. ولدينا أكثر من 100 نادي في المدرسة. وحوالي 85 ٪ من طلابنا يشاركون بنشاط في المدرسة. وقمنا بإجراء مسح للطلاب يقولون ، حسنًا ، ماذا تريد أن تشارك أكثر؟ وغالبية الطلاب الذين قالوا إنهم يريدون بذل المزيد من الجهد ، كان حول عمل ذي معنى. وإذا نظرت إلى البحث الآن حول ماذا عندما تنظر إلى ما يبحث عنه أرباب العمل من خريجي الجامعات الجدد ، فإنهم يركزون حقًا على التوظيف والخبرة الوظيفية ذات مغزى. لذلك نحن نصل إلى مكان في العالم حيث لا يكون الكلية التي تذهب إليها أو ما هي الدرجات التي لديك ، ولكن الأمر يتعلق حقًا بالتجربة المهمة في هذا المجال. وبقدر ما يمكننا إخراج الطلاب إلى الميدان لمنحهم بالفعل خبرة ، يمكنهم فهم ما يريدون القيام به ، وما لا يريدون فعله ، وإجراء صلات ذات مغزى حقًا في مدينة ميدفورد التي ستساعدهم ساعد هذه المدينة والحصول على ومساعدةنا ، والكثير من وظائفنا تواجه صعوبة في العثور على عمل ذي معنى. لذلك فهي حقًا علاقة مفيدة للطرفين لكليهما. لكن نعم.
[Kathy Kreatz]: جيد جدًا. السيدة كرياس. أريد فقط أن أقول تهانينا. شكراً جزيلاً. ولاحظت أنه قال ، كما تعلمون ، لقد زاد الطلاب من المعدلات التراكمية وخطط ما بعد الثانوية. أردت فقط لفت الانتباه إلى ذلك وزيادة معدل التخرج. هذا رائع. يبدو أنك تسير في الاتجاه الصحيح وأنت تشارك كل من الطلاب المهنيين وطلاب المدارس الثانوية. يبدو الأمر رائعًا. تواصل معك ، هل يجب عليهم إرسال بريد إلكتروني إليك أو هل يمرون بمستشار التوجيه الخاص بهم؟ أي طلاب؟ إذا كان الطلاب ، كما تعلمون ، مهتمين ، كما تعلمون ، نوعًا من قضاء بعض الوقت معك لمعرفة ماهية اهتماماتهم ، هل يجب عليهم المرور من خلال مستشار التوجيه الخاص بهم ، ثم يتواصلون معك أو؟ نعم ، أعني ، لدي
[Klein]: ربما لن ينجح هذا الأمر بالنسبة لي ، لكن لدي سياسة باب مفتوحة ، ولدي دائمًا ، لذلك يبدو أنهم يمكن أن يجدواني. لذلك من خلال التمكين ، سأقول فقط ، يتم تقييمها من قبل كلية بوسطن الآن. حتى الآن ، إنها تجربة عشوائية. لذلك تم اختيار كل أحد كبار المدارس الثانوية تلقائيًا بشكل عشوائي في البرنامج. لذلك لدينا بالفعل تدخل ، وهو تمكين ، ثم لدينا مجموعة مراقبة أيضًا. ونحن نقوم بدراسات استقصائية قبل وبعد كلاهما لنرى ما هو التأثير الفعلي للتمكين. ولكن فقط أرسل لهم طريقي. أنا إرشادات الطابق الثالث. ويبدو الأمر مثل أن يكون لدي طلاب يدخلون ويخرجون طوال الوقت. لذلك يمكنك إرسالهم ، أو الذهاب إلى مستشار التوجيه الذي يقوم بالكثير من العمل نفسه الذي أنا عليه.
[Erin DiBenedetto]: حسنًا ، شكرًا جزيلاً لك. شكرًا لك. السيد بنديتو. شكرًا لك. إنه يتحدث حقًا عن نهج كيفية التعامل مع الطلاب في Medfed ، الطفل كله ، لأنه لا يتعلق فقط بالوصول إلى الكلية أو العسكرية أو إلى وظيفة. ولكن حقًا البحث عن ما يبحثون عنه في احتياجاتهم ومحاولة تلبية تلك الاحتياجات. لذلك أعتقد حقًا أن وجود خبرة عمل ، حتى لو لم يتم دفعها ، الموقف ، يمنحك الكثير من المهارات الحياتية التي يفتقر إليها الكثير من شبابنا وأن أصحاب العمل والكليات يبحثون عنه. إنهم يبحثون عن طلاب مستعدين ، أو في الوقت المحدد ، ، كما تعلمون ، يظهرون عندما يفترض أن يتصلوا أو يتصلون إذا كانوا مريضين ، كما تعلمون ، لا يمكنهم الإجابة على الهاتف بطريقة مهنية وكل تلك المهارات التي قد لا تحصل عليها في يوم واحد في المدرسة ولكنهم بحاجة إلى المضي قدمًا وتحتاج إلى تقديم نفسك ليس فقط نفسك ، عائلتك ، ولكن أيضًا مجتمعك في ميدفورد هاي. لذلك عندما تتقدم ، يكون الناس مثل ، أوه ، انظر إلى هذا الطفل من Medford High. وهذه هي المهارة التي يحتاجها جميع الأطفال ، ليس فقط المهارات المالية ، ولكن فقط الاحترافية وكل هذا النوع من الأشياء. لذلك أعتقد أنه من الرائع أن يكون لدينا هذا الموقف الآن في Medford High. أعلم أننا كافحنا لبضع سنوات أعلم أن التزام المشرف بهذا القسم كان رائعًا وأنا سعيد لأننا نتبع نهجًا كاملاً في MF & I ، كما تعلمون ، أنا فخور جدًا بالعمل الذي أنجزته ، وقد تم الاعتراف به ، وأنا سعيد جدًا بجلب أي دولارات تريد أن تفيدها طلابنا. وشكرا لك ، كما تعلم ، وأنت تستحق كل الاعتراف الذي يأتي جنبا إلى جنب مع هذا. لذلك ربما يكون هناك ما يبرر ملاحظة في ملف موظف شخص ما في هذا الوقت ، السيد المشرف ، بأن اللجنة أعجبت وتقدر العمل الشاق لكلا السيدة جينكينز ، هل قلت ذلك بشكل صحيح؟ كنت عادة السيدة ويستمارك بالنسبة لي. شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا جزيلاً لك ، السيد كلاين والسيدة Jensen على عملك الشاق. نعم ، سأضع ذلك هناك.
[Klein]: هل يحتاج أي شخص إلى توظيف؟ أي شخص هنا يتطلع إلى شراكة معنا. أنا كل آذان.
[Stephanie Muccini Burke]: لذا أشكركم كثيرًا على كل دعمكم. نعم. شكرًا لك. شكرًا لك. اقتراح على الأرض لاستلامه في الملف الذي تقدمه الآنسة كوغنو ، التي أعارتها ملكة جمال ستون. كل هؤلاء يؤيدون. كل هؤلاء يعارضون. يمر الحركة. تقرير. شكراً جزيلاً. تقرير عن الانترنت. كن جيدًا. أكاديمية.
[Diane Caldwell]: مساء الخير. في يوم الخميس الموافق 28 سبتمبر ، حضر أربعة طلاب في الصف الثامن من مدرسة أندروز المتوسطة ومعلمهم ، السيد كريس تريمونتي ، برنامجًا لمدة يوم على وسائل التواصل الاجتماعي من أجل الخير الاجتماعي. سألني ريك ريندون ، مؤسس شركة Empower Peace ، عما إذا كان بإمكاننا جمع مجموعة من الطلاب معًا من ميدفورد للمشاركة في إطلاق استخدام مبتكر لوسائل التواصل الاجتماعي. لذا حضر الطلاب التاليون WGBH ، في هذا المؤتمر ، صوفيا زيمانسكي ، أندريه بيريز ، لوك جاتي ، وسارة بيانمي. بالإضافة إلى ذلك ، كان السيد Twonte وأنا متاحًا لهذا المؤتمر. استمع الطلاب إلى جون ريندون ، الرئيس والمدير التنفيذي لمجموعة ريندون ، يناقشون الاتصالات الإستراتيجية في القرن الحادي والعشرين. Macon Phillips Skyped من إسبانيا للحديث عن وسائل التواصل الاجتماعي من أجل الخير الاجتماعي. كان هناك أعضاء ومناقشات تفاعلية أخرى. كان أبرز ما بالنسبة للكثيرين منا يستمع إلى شقيق أندرو فرادي لـ Pete Frady's. مناقشة حول كيفية تحدي دلو الجليد وكيف شاركت وسائل التواصل الاجتماعي من الناس في جميع أنحاء العالم ونشر الكلمة. قال السيد فرادي إن شقيقه يواصل معركته في العثور على علاج لـ ALS. أخبرني الطلاب بما تعلموه من المؤتمر. بيانات مثل ، ما تضعه عبر الإنترنت موجود إلى الأبد ، حتى لو لم يكن كذلك ، حتى لو كنت تنزل. لذا كن حذرًا مع ما تقوله. يمكن أن يؤذيك لسنوات بعد ذلك ، خاصة عندما تبحث عن وظيفة. ولا تركز دائمًا على السلبية في وسائل التواصل الاجتماعي. الطلاب هنا معنا هذا المساء لإخبارك بما تعلموه من وسائل التواصل الاجتماعي من أجل الخير الاجتماعي. لديهم خطة عمل. ستركز مشكلاتهم على التواصل مع أقرانهم حول الحسابات المزيفة عبر الإنترنت والبلطجة وحماية الخصوصية. سيعملون مع طلاب الصف السادس ، وقد قدمت لك في حزمة البرنامج لهذا اليوم ونسخة من جدول الأعمال وخطة العمل. أود أيضًا أن أتوقف لحظة لأشكر السيد بول ديليفا ، مدير المدرسة ، الذي ساعدني في تجميع هذه المجموعة من الطلاب ، وهو أيضًا هنا معنا هذا المساء. لذلك في هذا الوقت ، أود أن أطلب من سارة بين إيمي وأندريه الخروج ومناقشة ما تعلموه. وأود أن أشكر كريس تريمونتي أيضًا. حتى سارة ، لماذا لا تأتي ، وأندريه كذلك.
[SPEAKER_04]: مرحبًا. مرحبا كيف كان يومك اليوم؟ عظيم. هل كان يومك رائعا اليوم؟ هل هو جيد؟
[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_31]: نحن جيدون. لذلك كانت مجموعة البضائع على الإنترنت بمثابة فتاحة للعين. وعلمت زملائي وأنا أنه علم زملائي وأنا استخدامات الإنترنت وكيف يؤثر علينا في مستقبلنا. لم يقتصر الأمر على توفير معلومات أساسية ، ولكنه قدم أيضًا أنشطة ممتعة لجذب انتباه الشباب. وشيء رئيسي واحد حقًا ، أحد الأشياء الرئيسية التي أحببتها في هذه المجموعة هو أنك ترى ، شاهدت العديد من المدارس ، كما في ولاية ماساتشوستس ، في ولاية ماساتشوستس. تحدث فرقًا ، ليس فقط في الواقع ، ولكن في الاستخدام عبر الإنترنت. وتعلمنا كيف بدأ دلو الجليد ، وكيف يمثل ALS ، وكيف علامة FedEx ، إذا نظرت إليها ، فهناك سهم ، مما يعني تسليمه. يمكن أن ترمز إلى الخلاص. لكنها كانت تجربة رائعة حقًا بالنسبة لنا ، شخصيًا.
[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_10]: مساء الخير. أنا أندريه بيريز من مدرسة أندروز المتوسطة ، وأنا في الصف الثامن. وكتبت ورقة قصيرة عن تجربتي على الإنترنت من أجل الخير. كان الوقت الذي أجري فيه على الإنترنت إلى الأبد ممتعًا للغاية وتجربة تعليمية رائعة. بدأ اليوم مع التقاطه في الصباح الباكر والتوجه إلى مبنى WGBH في بوسطن. التقيت أنا وصديقي لوك مع الطلاب الآخرين اللذين ينضمون إلينا في الرحلة ، سارة وصوفيا. اختار الأربعة منا طاولة للجلوس وتحدثنا قليلاً ثم وصلنا إلى المحاضرة. كانت المحاضرة جيدة جدًا ، وتعلمنا الكثير عن السلامة عبر الإنترنت وقوة الإنترنت. مثال واحد تم تقديمه هو تحدي دلو الجليد ALS. بعد انتهاء النشاط ، قرر السيد Tremonti والمجموعة أننا سنحاول متابعة نشاط حيث يذهب الطلاب الأربعة في المجموعة إلى غرفة الصف السادس خلال فصل RTI والتحدث معهم حول ما يجب القيام به وما لا يجب فعله على الإنترنت وكيفية البقاء آمنين. نحن كمجموعة نود أن نمر هذا النشاط عبر نظام مدرسة أندروز المتوسطة.
[Erin DiBenedetto]: السيد بنديتو ، لدي بالفعل سؤال للطلاب. بادئ ذي بدء ، شكرًا لك على الذهاب وتمثيل الطريقة بشكل جيد ، وشكراً لك على تقديم هذا المساء بطريقة مهنية. أنا معجب جدًا بعروضك التقديمية ويسعدني أن تكون طلابًا. سؤالي لك ، منذ أن ذهبت إلى هناك ، ما هي الأشياء المختلفة التي قمت بها على وسائل التواصل الاجتماعي الخاصة بك منذ أن ذهبت إلى هناك؟ كيف أخذت ما تعلمته وتغيير حياتك اليومية؟
[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_31]: لتوخي الحذر فيما تنشره على الإنترنت وعدم الترفيه في الأشياء غير المناسبة.
[Erin DiBenedetto]: وقد غيرت كيف تتحدث وماذا تنشر؟
[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_10]: الأشياء على الجانب الآخر من وسائل التواصل الاجتماعي ، كما قالت ، علامة FedEx ، أنت تنظر إليها بعناية ويمكنك رؤية سهم بين E و X. منذ ذلك الحين ، لقد نظرت إلى أشياء أخرى بعناية أكبر لمعرفة ما إذا كان لديهم أي رموز أخرى بداخلها.
[Erin DiBenedetto]: هذا رائع. وحتى عقدك مع أصدقائك وزملائك في المدرسة ، هل تغيرت كيف تتحدث وماذا قد تقول؟ هل يجعلك تعيد التفكير قبل أن تضغط على المنشور؟
[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_10]: نعم ، لقد ساعدت كثيرًا. لأنه في بعض الأحيان يمكنك أن تقول أشياء ليست لطيفة ، ويمنحك فرصة لطمأنة ما ستقوله قبل إرساله.
[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_31]: إضافة أيضًا إلى ذلك ، فإنه يساعدنا على التفكير قبل أن نقول شيئًا. الأشياء قبل أن تتحدث. هذا شيء تحسن أيضًا. وهذا يساعدنا على عدم الترفيه عن الأشياء غير لائقة.
[Erin DiBenedetto]: لذلك لدي طلب. نظرًا لأن هذا يبدو أنه قد لمستكما ، فليس من الممكن أن يستفيد أطفال أندروز من عرضك التقديمي فحسب ، بل ستستفيد مدرسة McGlenn المتوسطة أيضًا. ولأنهم لا يملكون ممثلين ، فسوف أطلب منك أن تحصل على فرصة لذلك لتقديم إلى طلاب الصف السادس في ماكجلين كذلك. وسأسأل السيدة Caldwell ومديرك إذا كان بإمكانهم تحقيق ذلك ، لأنني أريد أن أقوم بإعدادك وأقوم بهذا العرض التقديمي بشكل جيد. وأحب حقًا رؤية الطلاب من كلا المدرستين يحضرون العام المقبل. حتى يكون لدينا ممثلون يتحدثون عن هذا ، لأن هذا ما نسمعه يمثل مشكلة كبيرة. التنمر ، البلطجة الإلكترونية ، القضايا الإلكترونية ، تحدث في الليل ، ولكن بعد ذلك يأتون إلى المدرسة كل يوم. والمدرسة في وضع صعب للغاية. يتعين علينا وضع سياسات وإجراءات ، والتي ما زلنا نعمل عليها لأن الأمور تتغير بسرعة. لذلك إذا كان لدينا طلاب مثلك ، طلاب أقوياء محترفون ، يتحدثون إلى طلاب آخرين قد يسمعونك ، هل تعلم؟ ولذا أعتقد أن عملك الذي قمت به وما تعلمته هو قيمة للغاية ، وأحبك أن تشاركه في المبنى الآخر أيضًا. هذا هو أول حركتي على الأرض ، للتأكد من أن هؤلاء الأطفال يحصلون على فرصة للقيام بذلك ، لذلك سأحتاج إلى ثانية. شكرًا لك. وبعد ذلك للتأكد من أن كلا المدرستين لديهما الفرصة للحضور هذا العام المقبل ، ونحن نفعل المزيد من ذلك بشكل تعاوني. هذا هو حركتي التالية هو التأكد من حصول كلتا المدارس على فرصة للمشاركة في هذا العام المقبل. جيد جدا.
[Ann Marie Cugno]: شكرًا لك. آنسة. كوجنو. شكرًا لك. بادئ ذي بدء ، دعني أقول فقط أنني آسف لأنني لم تتح لي الفرصة للتحدث إليكم حقًا حول هذا ، لأنني لم أكن متأكدة من المائة في المائة قبل أن نبدأ الاجتماع وجلست معك سريعًا حقًا ، لكنني كنت سأطرح عليك ألف سؤال لأنه عندما بدأت منذ عدة سنوات ، واحدة من أول الأشياء التي أردت فعلها حقًا هي أنه كان مضادًا. وهكذا جلبنا الكثير من المنتديات ليس فقط للأطفال ، وليس فقط طلابنا ، ولكن للجميع. أعتقد أن بعض الناس ، ربما حتى البالغين ، قد يحتاجون إلى دورة تنشيطية حول هذا الموضوع. كما تعلمون ، تحاول إخبار الأطفال طوال الوقت ، أو أي شخص ، لمجرد توخي الحذر مما تكتبه. كما تعلمون ، أحصل عليه طوال الوقت. Snapchat موجود فقط لبضع دقائق. أريد أن أعرف منك ، ما الذي تعلمته بقدر ما ، مثل ، هذه المواقع التي يقولون إنها فقط هناك لبضع دقائق ، ثم تختفي. هل كان لديك الآن مختلف ، طريقة التفكير في ذلك؟
[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_10]: نعم. على سبيل المثال ، بالنسبة إلى Snapchat ، فإن الأشياء التي تعتقد أنها موجودة فقط لمدة تصل إلى 3 إلى 10 ثوان ، يمكن للأشخاص التقاط لقطات شاشة أو إنقاذها ، ولا يمكن أن يذهبوا أبدًا.
[Ann Marie Cugno]: أنا سعيد حقًا لأنك أتيحت لك الفرصة وستتاح الفرصة لمواصلة هذا. كما قال زميلي ، أعتقد أن هذه طريقة رائعة للبدء حقًا في مشاركة ما تتعلمه. من المهم ، كما تعلمون ، أن يسمع زملائك منك. في بعض الأحيان ، كبالغين سنقول ذلك ، كما تعلمون ، لا ، هذا غير صحيح أو لا تعرف ذلك أو ليس لديك أي فكرة عن ذلك. أعلم أنه عندما سقطنا من ابني منذ عدة سنوات إلى الكلية ، في الواقع كان ذلك أحد أكبر الأشياء ، هو أن الطلاب يقومون بأشياء معينة ، فقط يخدعون أو أي شيء في الكلية ، ثم كانوا يبحثون عن وظائف بعد ذلك ، ويبحث أصحاب العمل لذلك يجب أن يكون شيئًا ما ، آمل حقًا ، سيستمر في إحضاره إلى أقرانك. وكل فرصة لديك ، أعرف أن أصدقائك ربما سيتعبون من الاستماع إليك ، والقول دائمًا ، لا ، كن حذرًا مما ستفعله ، لكن استمروا في القيام بذلك. حتى لو قمت فقط بتغيير شخص واحد أو شخصين ، فقد فعلت الكثير. لديك حقا. وفي الواقع ، الذهاب والتعلم وتثقيف أنفسكم ، لقد حلت محل ما تحتاج إلى القيام به. لذا أشكركم على تمثيلنا. شكرًا لك على استيعاب ما يعلمك فيه وفهم ما يقولونه بالفعل. شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: جيد جدًا. على الاقتراحات ، يتم مشاركة هذه المعلومات مع مدرسة McGlynn المتوسطة أيضًا ، وأن يشارك McGlynn في المنتدى التالي. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ الحركة تمر. شكرا جزيلا لك على المساهمة هذا المساء. عمل رائع. عظيم. تقرير عن برنامج العلماء العالميين ، السيد المشرف.
[Roy Belson]: عمدة وأعضاء اللجنة ، هذا التقرير في جزأين. برنامج العلماء العالميين الآن في عامه الرابع. تم دمج البرنامج في منهج الجغرافيا الصف السابع. إنها مبادرة لبرنامج المدن العالمي للأعمال الخيرية في بلومبرج خارج نيويورك. كان ميدفورد نظامًا مدرسيًا رائدًا في ماساتشوستس مع هذا البرنامج. كنا أول من فعل ذلك. معظم المدن المعنية هي حضانات كبيرة في جميع أنحاء العالم. هناك أكثر من 20 متروبوليات رئيسية في جميع أنحاء العالم المشاركة. وعلى هذا النحو ، لقد أتيحت لنا الفرصة للمساعدة في تشكيل المناهج والمنهجيات التي تنطوي عليها التنفيذ والتطوير. أشرف مدير المناهج الدراسية ، الدكتور برناديت ريكارديلي ، ومدير العلوم الإنسانية ، الدكتورة نيكول تشيسر ، على العمل المتميز لمعلمي المدارس المتوسطة في الصف السابع. هذا العام ، سيركز البرنامج على النظام الغذائي العالمي. سأسمح للدكتور ريكاديلي بإخبارك بالمزيد عن ذلك ، ثم أحتاج إلى العودة والتحدث عن الندوة القادمة التي ستعقد في باريس ، فرنسا.
[Ricciardelli]: مساء الخير. لقد كنت هنا عدة مرات للحديث عن برنامج العلماء العالميين ، وفي كل مرة أكون متحمسًا لأنه ، مرة أخرى ، هو برنامج رائع. لذلك فقط متابعة العرض التقديمي الأخير ، كنا نتحدث عن وسائل التواصل الاجتماعي. هذا هو برنامج له بوابة خاصة به. لديها نظام بوابة Haiku. لذلك كل التواصل الذي يحدث بين طلاب الصف السابع في البرنامج والطلاب في جميع أنحاء العالم محمي ويعرف الطلاب في وقت مبكر أن المعلمين يمكنهم الدخول ويمكنهم النظر في كل الحوار الذي يحدث بين الطلاب. لذلك أريدك فقط أن تعرف أنه نظام محمي للغاية. لذلك كما ذكر المشرف ، فإنه يشمل ميدفورد ، لذلك حيث نحن نعتبر ميدفورد ، بوسطن. لدينا الآن مدارس أخرى في المنطقة المشاركة. هناك بعض المدارس العامة في بوسطن ، إيفريت ، وأعتقد أن هناك مدرسة واحدة في تشيلسي الآن. هناك اثنان من المدارس في نيويورك وفي جاكسونفيل ، فلوريدا. لذلك كنا أول مدرسة هنا في الولايات المتحدة تشارك في هذا البرنامج. لذلك ليس فقط في جميع أنحاء العالم ، ولكنه في الحقيقة ليس فقط في جميع أنحاء العالم ، ولكنه نما هنا في الولايات المتحدة أيضًا. بقدر ما يتعلق الأمر بالمناهج الدراسية هذا العام ، فإن التركيز على الطعام ويغذي مدننا. لذلك هذا هو المنهج السنوي. لذلك بدأ 1 أكتوبر ، أو ما يقرب من 1 أكتوبر ، وسوف ينهي نهاية مايو. هناك خمس وحدات. لذا ، شاركت الفصول الدراسية ، مرة أخرى ، جميع طلاب الصف السابع في كل من McGlynn و Andrews في الوحدة الأولى ، وهي مقدمة في إلى البرنامج ، بما في ذلك مقدمة إلى Eclassroom. ومرة أخرى ، المسؤوليات التي تأتي مع ذلك. الوحدة 2 ، التي سنحصل عليها قريبًا ، لها علاقة بتغذية أنفسنا ومدننا. لذلك يستكشف الطلاب المبادئ الأساسية للتغذية والتحقيق في التأثير الصحي للأطعمة المصنعة والسكر. سوف يتعلمون كيفية التعامل مع مثل هذه القضايا مثل السمنة والوصول إلى الطعام الصحي. الانتقال إلى الوحدة 3 ، والتي من المحتمل أن تكون في بداية السنة التقويمية الجديدة ، وتنمية الطعام الذي نحتاجه. سيتعلم الطلاب النظام العالمي الذي ينتج عن الفواكه والخضروات والحبوب واللحوم والمأكولات البحرية. سوف يفكرون في كيفية تأثير المناخ على قدرتنا على زراعة الطعام. على طول الطريق ، سيقومون بالكثير من الكتابة ، والكثير من التفكير النقدي ، مرة أخرى ، الكثير من التواصل مع شركائهم في جميع أنحاء العالم. أثناء انتقالهم إلى الوحدة 4 ، ربما في أواخر شهر فبراير ، أوائل مارس ، سوف يدرسون تقديم الطعام إلى العالم. هذا هو موضوع الوحدة. سوف يتعلم الطلاب كيف ينقلب الطعام من المزرعة إلى لوحاتهم من خلال شبكة من سلاسل إمدادات المواد الغذائية العالمية ، والتي أعتقد أنها درس رائع لأن الكثير منا لا يقدرون مدى صعوبة نقل طعامنا إلينا. وأخيرًا ، كما هو الحال مع جميع مشاريع المناهج الدراسية في هذا البرنامج ، هناك خطة عمل أو مشروع عمل يسمى Community in Action. وسوف يفكر الطلاب في ما تعلموه حول التغذية والأمن الغذائي وسيصممون مشروعًا يعالج أحد هذه الموضوعات. لذلك مرة أخرى ، باختصار ، هذا هو المنهج. بالتأكيد لدي المزيد من المعلومات إذا كان أي شخص مهتمًا ، ولكن في مصلحة الوقت ، هذه لقطة. يحتوي هذا البرنامج على الكثير من التطوير المهني المضمن فيه. لذا فإن المعلمين المشاركين ، على الأقل مرة واحدة في الشهر ، يشاركون في التطوير المهني عبر الإنترنت من خلال ندوة عبر الإنترنت. كانت معظم المراجعات إيجابية للغاية. لذلك لا يحصلون على التطوير المهني في علم أصول التدريس فحسب ، بل يحصلون أيضًا على التطوير المهني في المحتوى ، والذي نعلم أن مدرسينا يريدون ويحتاجون إلى آثارهم. هناك ندوة تحدث في غضون أيام قليلة ، حقًا. أعتقد أنه يبدأ في 22 أكتوبر. لذلك تم دعوة موظفي المنطقة المحددة للمشاركة في هذا المشروع في باريس. لذلك هذا مثير حقا. لذا فإن عنوان الندوة هو الطلاب والحافة العالمية ، حيث يقوم بتقييم التجربة التعليمية الرقمية العالمية. لذلك نحن متحمسون حقا. سيشارك المشرف بيلسون وواحد من معلمي الصف السابع ، فرانك زيزو ، في أندروز ، في هذه الندوة. لقد لعب فرانك زيزو دورًا أساسيًا في جلب جانب Skype إلى هذه التفاعلات مع هذه المدارس الأخرى في جميع أنحاء العالم ، وكان نموذجًا ، لذلك تمت دعوته للمشاركة في البرنامج. لذلك في هذه المرحلة ، أعتقد أن المشرف بيلسون أراد إضافة شيء إلى هذا ، إلى جزء الندوة من هذا العرض التقديمي.
[Roy Belson]: البرنامج هو برنامج رائع. إنه يربط الأشخاص الذين رأيتهم قليلاً مع البرنامج السابق ، والأشخاص الذين يتحدثون إلى الطلاب الآخرين ، والأقران في جميع أنحاء العالم ، والتحدث مع بعضهم البعض ، وحل القضايا الاجتماعية ، والتحدث عن أنواع الأشياء. هذا نشاط متطور ، وسيتم تمثيل 50 مدينة ممثلة في باريس هذا الأسبوع. وستكون هناك تبادل لا تصدق. مايكل بلومبرج سوف keynote. سيكون هناك أساتذة من جميع أنحاء العالم ، وكلية لندن للاقتصاد ، موسكو ، كولومبيا ، وصولهم إلى هذه الندوة لمناقشة النتائج. ولديك بعض المواد في الكتيب الذي قدمته لك. لكي يتم تعويضني بموجب قواعد الأخلاقيات ، أحتاج إلى موافقتك على العملات الخيرية في بلومبرج لدفع نفقاتي للذهاب. لقد غطيت السيد Zizzo لأنني سلطته في التعيين ، أنت سلطتي في التعيين ، لذلك أحتاج إلى موافقتك على ذلك ، لكن السيد Zizzo لديه موافقتي على الحضور. ونحن نتوقع أن يكون هذا حوالي 1500 دولار من نفقات Bloomberg الخيرية ، و Airfare ، و Hotel ، وما شابه. أعتزم أيضًا البقاء لمدة يوم ونصف آخر ، والتمتع بالمدينة مع زوجتي ، وسأدفع النفقات لأي شيء مرتبط بوقتي الخاص في باريس. لذلك أتطلع إلى هذا النشاط ، وأطلب من موافقتك أن تسمح لي بومبرج للأمراض الخيرية بالحضور على حسابها.
[Ann Marie Cugno]: جيد جدًا. آنسة. CUNO ، قبل أن نفعل ذلك ، أعتقد أنه من المهم أن نكشف أيضًا أن البرنامج ينطوي على المشاركة في المدن المتعاون التالية. وأعتقد أنه من المهم للغاية حقًا. سأذهب من خلالهم بسرعة كبيرة ، لكنني أعني ، أن أسمع المدن التي سأتحدث عنها وسماع أن ميدفورد جزء من هذا مجرد إنجاز لا يصدق ، على ما أعتقد ، وحسن الحظ فرصة للجميع. لذلك هو تايبيا ، موسكو ، نيويورك ، ملبورن ، بوينس آيرس ، براغ ، تل أبيب ، بليز ، وارسو ، مانيلا ، جاكرتا ، مدريد ، دلهي ، لا يمكنني حتى رؤيته ، سانت ، سانت بطرسبرغ ، اسطنبول ، حيدر أباد ، أكرا ، وكورسكوف. لذلك عندما ننظر ونسمع هذه ، أعني ، إنه أمر لا يصدق. أم ، لذلك أعتقد أنه من المهم للغاية أن يكون لدينا تمثيل. و ، مع ذلك ، هل يجب علي تقديم اقتراح للموافقة؟
[Stephanie Muccini Burke]: لذا اقترب من الموافقة على أن المشرف هناك طابق ثاني أعارته السيدة كروتز ، السيد بينديتو. أم ، لذلك ، كنت أتساءل فقط ، أم ،
[Erin DiBenedetto]: هل نحن مدرسة ماساتشوستس الوحيدة التي تحضر هذا المؤتمر؟
[Roy Belson]: هناك ممثل من بوسطن ، وهناك ممثل من مدارس إيفريت العامة. قدمنا البرنامج إلى بوسطن وإيفريت بناءً على طلب مارجوري بلومبرج.
[Erin DiBenedetto]: وهل من المعتاد أن يذهب المشرف وكذلك المعلم؟ قطعاً. أنا فقط أتحقق. أنا فقط أطرح سؤالاً.
[Roy Belson]: أوه ، بالتأكيد. من الواضح أنهم يبحثون عن قادة تعليمية. لمناقشة تأثير النتائج على هذه الأنواع من البرامج.
[Erin DiBenedetto]: أعتقد أن زميلي لديه سؤال. آنسة. كوين ، يجب ألا تفعل.
[Mea Quinn Mustone]: آنسة. ريكاديلي ، لذلك كان السيد زيزو هو الشخص الذي أندروز. هل هناك شخص في McGlennan حيث دعوا أيضًا؟
[Ricciardelli]: لا. كان هناك ، على حد علمي ، دعوة ثلاثة أشخاص. دعيت. لقد رفضت الدعوة. لم يختاروا أربع مدارس. تم اختيار السيد زيزو بسبب مساهمته. خارج واجباته المعتادة ، قدم البرنامج بأكمله إلى كيفية استخدام Skype فيه. هكذا يميز نفسه عن البقية. المعلمون الآخرون رائعون. يقومون بعمل رائع. المعلم الآخر ، هناك العديد من المعلمين المعنيين ، في أندروز وماكجلين. ولكن مرة أخرى ، ما يميزه هو مساهمته مع سكايب.
[Mea Quinn Mustone]: إذن هناك أربعة علماء عالميين للصف السابع ، أليس كذلك؟ اثنان في كل مدرسة متوسطة ، أ و ب؟ هذا صحيح. لذا ينبغي أن يكون هذا شيئًا يجب أن نفكر فيه ، لذلك للسماح لـ McGlynn
[Roy Belson]: هذه دعوة من جانب الأعمال الخيرية في بلومبرج. اختار مارجوري تين ، وهو المسؤول التنفيذي لهذا البرنامج بالذات ، السيد زيزو لمساهماته. جميع الشباب ، جميع معلمينا قاموا بعمل جيد في القيام بالأشياء ، لكن السيد زيزو أضاف بعض السعة التكنولوجية ، وقد قاموا بتطوير المفهوم قليلاً. تذكر ، كنا أول نظام مدرسي في ماساتشوستس للقيام بذلك. كانوا ينظرون إلينا للحصول على الأفكار. لقد قدمت لهم بعض المواقف والأوراق حول التعلم القائم على المشاريع وأشياء أخرى من هذا القبيل. لذلك تم اختيار السيد Zizza لمساهماته بدلاً من أن يكون في مدرسة ، مدرسة معينة. ولكن هناك معلمون ومسؤولون وأستاذون ورجال الأعمال من جميع المشي الذين يذهبون إلى هذا الشيء بالذات للحصول على هذه الندوة لتداول الأفكار حول كيفية الاستفادة من التعلم الرقمي الدولي. وإنشاء بعض النتائج الموجودة هناك. لذلك كان مجموعة مختارة من البرنامج.
[Mea Quinn Mustone]: وأعني ، أعتقد أن السيد زيزو رائع. تيجان لديه هذا العام للصف السابع. إذن ، هل السيد زيزو ، هل عاد ويعلم بقية معلمي الصف السابع الثلاثة حول أداة Skyping؟
[Roy Belson]: حسنًا ، لقد فعل ذلك بالفعل ، لكنه سيعود ، كما سأفعل أيضًا ، ويجتمع أيضًا مع أشخاص للحديث عن الأشياء التي تمت مناقشتها وكيف يمكن أن تكون متقدمة ومن أين يمكننا أن ننمو منه وما اقترحه الآخرون. إنها حقًا محاولة لتبادل الأفكار وإعادة التقدم إلى البرنامج. هذا ، تذكر ، إنه فقط في عامه الرابع. وكما قد تتخيل مع الإيرادات أو الموارد الكامنة وراء الأعمال الخيرية في بلومبرج ، فقد ينمو بشكل كبير. لذلك نحن ، كما تعلمون ، نعيد بعض الأفكار وهذه أشياء سنحاول القيام بها ونحاول التقدم ومحاولة القيام بأكثر مما نفعل الآن ، ودمج المزيد من الأشخاص.
[Ann Marie Cugno]: أريد فقط أن أقول إن الطريقة التي قرأت بها هذه هي أنها لم تكن دعوة. وهكذا تم اختيار الأشخاص الذين تم اختيارهم لهذا الغرض من بلومبرج ، وليس من مدينتنا. لذلك مع ما يقال أيضًا ، آمل ذلك عندما يذهب المشرف والسيد زيزك ، كما تعلمون ، إذا ظهرت مناقشة بقدر ما سيتم القيام به في المستقبل ، فربما يمكنهم فتحه حتى لطلب الطلاب الذين يشاركون بالفعل في البرنامج ليكونوا جزءًا من نوع الندوة التي يقومون بها. كما قلت ، لقد مرت أربع سنوات فقط. لا أعتقد أنك ذهبت إلى أي من الندوة الأخرى ، ولا أعتقد أن لديهم أي شيء يحدث ، وأن السيد أزوز سيذهب من قبل ، وليس إلى أوروبا.
[Roy Belson]: شارك السيد Zizzo فعليًا في مؤتمر عن بعد كان في وقت سابق من العام ، وكانت مساهماته لدرجة أنهم شعروا أنهم بحاجة إلى مشاركة في مكان أكثر ، دعنا نقول.
[Ann Marie Cugno]: أريد فقط أن أسأل على الرغم من ذلك بسرعة ، فأنا أعلم أننا قلنا ذلك في الماضي ، متى تتاح لطلابنا حقًا الفرصة لسكايب بسبب أن تكون الدول الأخرى في أوقات مختلفة وأشياء؟ كيف نجح ذلك؟
[Ricciardelli]: لذلك ليس من السهل ، إنه سؤال جيد جدًا. هناك بعض المدن في جميع أنحاء العالم من لم نتمكن من Skype بسبب اختلاف الوقت. لذلك سمعنا قصصًا عن المدارس في جميع أنحاء البلاد تعود فعليًا في الساعة 6 ليلًا حتى يتمكنوا من Skype مع طلابنا. لذلك فهو نوع من النزول على حياة جديدة تمامًا في بلدان أخرى ، وهم متحمسون للقيام بذلك. نعم. هل فعل طلابنا ذلك أيضًا ، ما عليك سوى العودة إلى المدرسة لاستيعاب الإطار الزمني؟ ليس على حد علمي ، لا. ليس على حد علمي. هل يمكنني فقط أن أرغب في ذلك؟ فقط حتى يسمع الجميع ، تم اختيار السيد Zizzo من قبل Bloomberg الخيرية. لا علاقة له بمدارس ميدفورد العامة ، وأعتقد أن هذا أمر مهم أن توضح. اختاروه ، اختاروا المشرف بيلسون. هذا ما كنت أحسبه. نعم شكرا لك.
[Roy Belson]: أحد الأشياء المثيرة للاهتمام التي شاركتها معك للتو ، وأعتقد أنها رائعة ، هو أن الجميع من كل مكان آخر يتحدث الإنجليزية. بينما ، كما تعلمون ، لا نتحدث عادة عن جميع اللغات التي سنتواصل معها. وكانت مثيرة للاهتمام. أعتقد أن إحدى مجموعاتنا ، كان لدينا بعض الطلاب اليونانيين الذين تمكنوا من التحدث إلى الطلاب في أثينا في اليونانية العام الماضي. وبعض الأمثلة الأخرى هي المكان الذي تمكن فيه بعض طلابنا الذين يأتون من بلدان أخرى أو متحدثين باللغة غير الأصلية من التواصل باللغة مع المجتمعات التي كانوا فيها. ولكن من المحتمل أن يكون التواصل باللغة الإنجليزية ، وسيقوم طلابنا كن قادرًا على التحدث بلغتهم الخاصة بدلاً من اللغة التي تنتمي إلى بلد آخر.
[Erin DiBenedetto]: جيد جدا ، السيد بينديتو ، تابعك. لذلك أنا سعيد جدًا لأنك ذاهب ، أيها السيد المشرف ، لعدة أسباب. رقم واحد ، لقد رأيت أنك تمثلنا جيدًا بقدرات رسمية للغاية ، وأنا أعلم أنك ستمثلنا جيدًا. وأنا أعلم أنك ستغتنم كل فرصة للتحدث إلى السيد بلومبرج وإعادةه وأمواله إلى ميدفورد حيث بدأ وأين ينتمي أمواله. وهكذا تأكد لك
[Roy Belson]: سأخبرك بقصة واحدة لطيفة لطيفة ، لست متأكدًا من أنه ينبغي علي ، لكنني سأفعل على أي حال ، أنه قبل عدة سنوات عندما كان يترشح لرئيس البلدية ، أحد المديرين المساعدين لدينا ، Submasters في ذلك الوقت ، ارتكب خطأً جسيراً وأصدروا هذا النص من مدرسة ميدفورد الثانوية. وظهرت في بوسطن هيرالد وصفحات القيل والقال. واتضح أنه حصل على D بالفرنسية. إذن أحد الأسئلة التي لن أطرحها عليه عندما أراه هو ، كيف حالك الفرنسية؟
[Stephanie Muccini Burke]: جيد جدًا. السيد Tringali.
[Sebastian Tringali]: نعم ، كنت أتساءل ما هي الطرق التي يُسمح للطلاب بالتواصل مع بعضهم البعض ، مثل الطالب للطالب؟
[Ricciardelli]: لذلك يرسلون بعضهم البعض. لذلك لديهم درس مشترك. لذلك يتم تشكيل جميع الدروس مسبقا. إنه ، مرة أخرى ، على بوابة هايكو. لذلك لديهم مطالبات ، لديهم أسئلة حول درس. لذلك في هذه الحالة ، سيكون درسًا عن الطعام. لذا فهم يستجيبون ، لذلك يُطلب من الطلاب نقد ، بطريقة ممتعة ، إلى نقد كتابة زملائه الطلاب على الجانب الآخر من العالم. وفي كثير من الأحيان هناك محادثة تتطور أستطيع أن أتخيل محادثات حول ، هذا ما نأكله هنا ، ولدينا مزارع هنا. يبدأ الأمر كمحادثة محددة للغاية ، ولكن في كثير من الأحيان يتطور إلى ذلك ، ما الذي يريد طفل يبلغ من العمر 10 إلى 13 عامًا التحدث عنه فيما يتعلق بمنطقة المحتوى؟ مرة أخرى ، تم تعريفها وهي مبتكرة ، ولكن هناك مساحة صغيرة للمناورة للأطفال للتعبير عن شخصيتهم. كل ذلك في بيئة محمية.
[Stephanie Muccini Burke]: بناءً على اقتراح الموافقة على الأعمال الخيرية في بلومبرج لدفع نفقات السيد المشرف ، هناك بالفعل اقتراح للموافقة على السيدة يتجول. نعم ، ستة في الإيجاب ، لا شيء في السلبية ، واحد غائب. يمر الحركة. شكرًا لك. شكرًا لك. بعد ذلك ، توصية لقبول تبرع مقاعد البدلاء.
[Roy Belson]: لذلك سوف ندعو مساعد المشرف لإخبارك عن التبرع في مقعد الأصدقاء.
[Diane Caldwell]: كما تعلمون ، لدينا مقاعد الأصدقاء في جميع مدارسنا الابتدائية ، ونحن فخورون جدًا بذلك. لكن السيد مارك تونيلو يتبرع بمقعد الأصدقاء لمدرسة بروكس الابتدائية. سيكون هذا مقعدًا داخليًا ، في ذكرى عمه ، فيكتور ليبور. قام السيد ليبور بتدريس اللغة الإنجليزية والقراءة لمدة 30 عامًا في ميدفورد. في سنواته الأولى ، درس في مدرسة العميد ثم في مدرسة هوبز جونيور الثانوية. وأنا فخور جدًا بالقول إن عضو لجنة المدرسة روبرت إيميت سكيري جونيور. شيد هذا المقعد لعائلة Tonello-Depaolo. شكرا جزيلا لك يا سيد سكيري. سيكون هناك تفاني في يوم الجمعة 20 أكتوبر في مدرسة بروكس الابتدائية في الساعة الرابعة ، وكنت مدعوًا جميعًا.
[Ann Marie Cugno]: آنسة. Cugno ، هل يمكننا التأكد من أن لجنة نرسل خطاب امتنان للسيد مارك تونيلو ، من فضلك ، وعائلته؟ والسيد سكيري؟ نحن نقول شكرا لك. سنوفر بعض الورق وسنقول شكراً لك شخصيًا.
[Stephanie Muccini Burke]: هل هناك اقتراح على الأرض للموافقة؟ آنسة. كوجنو؟ حركة. يعاره السيد سكيري. لفة التصويت المكالمة من فضلك. نعم. أنا أكون. لهذا السبب أقف هنا.
[Diane Caldwell]: لذلك يجب أن أقول أن هذه واحدة من الأوقات المفضلة لدي من العام. على الرغم من أن ذلك يحدث في نهاية العام الدراسي في يونيو ، إلا أنني فخور جدًا ويجب أن نكون سعداء للغاية لأن لدينا كيوانيين في مجتمعنا الذين يعيدون إلى مدارسنا بشكل منتظم. لذلك نود مرة أخرى أن نشكر نادي كيوانيس في ميدفورد على التبرع السخي من الكتب بأطفالنا في الصف الأول والثالث. لقد ذهب نادي كيوانيس دائمًا إلى أبعد من أطفال ميدفورد. لذلك في يونيو ، زار أعضاء نادي كيوانيس كل من مدارسنا وأعطوا كل طفل حقيبة مليئة بالكتب للقراءة الصيفية. لذلك أعلم أنني قلت هذا من قبل ، لكن عليك أن ترى الطلاب. يحصلون على كتبهم ونقول ، الآن ، لا تفتح كتبك حتى تعود إلى الفصل. الكلمة حتى من أفواهنا. لقد فتح الأطفال الكتب ، وهم ينظرون إليها ، وهم يتداولون بالفعل ، وهو أمر مثير للغاية. لذلك مرة أخرى ، لدي بعض أعضاء Kewaneean هنا. أرغب في الاتصال ، إذا كان بإمكانهم القدوم إلى المنصة ، وكيلي كاتالو ، وأندريا بيتس-ماجراث ، وريك هارفي-أصفر ، وتشاك فينيزيانو. عليك أن تكون هناك لمشاهدة هذا يحدث. تشاك يفعل هذه الأغنية والرقص مع الأطفال. انه مسلية جدا. ولكن إذا كنت لا تمانع ، إذا كان بإمكاني قراءة بعض هذه الرسائل ، لأنها لا تقدر بثمن. لذلك من الواضح أن معلمينا لديهم الأطفال يكتبون رسائل ليشكروا كيوانيس. هذه تأتي من غرفة ملكة جمال مكاي. انها دائما تحصل على هذه على الفور. عزيزي كيوانيس ، نحن نحبك. نحن نحب أن تقضي وقت فراغك معنا. سأكون حزينًا لأنني لن أراك بعد الآن. يجب أن تكون الصف الثالث. لكننا سنعتز بك دائمًا في قلبي وفي الكتب. بالمناسبة ، كتبت كتابًا بنفسي. يطلق عليه Zoe في مغامرات الحافلات المدرسية. وبعد هذا الخطاب الملهم ، أعرف أخيرًا كتاب الكتابة. شكرًا لك. الحب ، ريجينا. رسالة ثانية من قراءة ثلاثة فقط. يمكن أن يكون هناك الكثير هنا. أعزائي أعضاء Kiwanis ، شكرًا جزيلاً على الكتب. شكرا لقضاء وقت فراغك معنا. عندما نصل إلى الفصل الدراسي ، نصل إلى التجارة. تخلصت من حفلة التزلج ، على ما يبدو لم يعجبك ذلك. من أين حصلت على تلك الكتب الرائعة؟ أنت أفضل صناديق الكتاب في الكون كله. كان هذا من سارة. والآخر واحد من مفضلاتي. أعني ، ترى ذلك. كل شيء في قبعات. أعزائي أعضاء كيوانيس ، أنا ممتن جدًا للكتب التي قدمتها لي وأصدقائي. يا رفاق جدا ، قبعات ، جريئة ، مفيدة. أنت أيضًا ملهم للغاية. أنت تُظهر للناس أن يكون لديهم أمل عندما يكونون في أسفل. أنت تساعد الأشخاص الذين يتناولون المشروبات الغازية والفواتير. أنت مجموعة رعاية من الأشخاص الذين يرغبون في جعل العالم مكانًا أفضل. إذا استمرت في فعل ما تفعله ، فقد يذهب الكيوانيين في جميع أنحاء العالم. هل يجب أن نقول لها أنك بالفعل في جميع أنحاء العالم؟ أنت تساعد الناس على معرفة أنهم آمنون عندما يكونون حولك. ميدفورد هو مكان أفضل للعيش فيه معكم يا رفاق هنا. بإخلاص ، جادن. ص. سأسأل أمي عما إذا كان يمكنها نشر صورة فيديو لي تقرأ أحد كتبك. لذلك نيابة عن المدارس العامة في ميدفورد ، الصفوف الأولى والثالثة ، جميع المعلمين والموظفين والعائلات ، شكراً جزيلاً لك.
[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_40]: إنه في الواقع شرفنا وامتيازنا للمساهمة في أطفال ميدفورد ، لأن هذا ما يدور حوله كيوانيس. الأمر كله يتعلق بخدمة أطفال العالم ، وظيفتنا هي خدمة أطفال ميدفورد. وليس مجرد برنامج محو الأمية الذي نعززه على قلبنا. إنه برنامج المنح الدراسية لدينا. إنه مساهمنا في حفل التخرج في Curtis Tufts ، حيث يوفر منحة دراسية لطالب Curtis Tufts. إنها تعطي لألعاب القوى في مدرسة ميدفورد ، فرقة مدرسة ميدفورد الثانوية. هذا العام التقطنا برنامج فنون الطهي وقدمنا مآزر وسترات جديدة لهم. أكثر من نصف ميزانية جمع التبرعات لدينا يذهب إلى أطفال ميدفورد. ونحن ملتزمون. شكرًا لك. وأنا سعيد لأن زملائي البيونز ، رئيسنا الحالي ، تشاكي فنزيانو ، ريتش كارافيلو ، كما تعلمون جميعًا ، هو رئيسنا السابق. سيكون كيلي كاتالو هو الرئيس العام المقبل ، وينتهي رئاستي للتو. شكراً جزيلاً.
[Richard Caraviello]: مساء الخير يا سيدتي عمدة. الليلة ، تشرفنا بالترحيب برجل كان طالبًا من إيطاليا منذ عام 1983. وبقي مع عائلة كيوانية ، عائلة جون سوترانوس. وبقى سوترانوس و Frakes ودودًا طوال هذه السنوات للأطفال أو أي شيء. وفي الليلة ، كان ضيفنا في كيوانيس. وهو عمدة القديس أمبروز في إيطاليا. لذلك كنا فخورون بجعله هناك الليلة. وأنا أقول ، الأسرة تستمر في النمو.
[Stephanie Muccini Burke]: يا لها من قصة جميلة. لقد شاهدت هذا الحدث مباشرة في روبرتس وهو حدث. يجب أن أخبركم ، لقد فوجئت تمامًا ، لكن الأطفال كانوا معجبين للغاية لرؤيتك جميعًا وهم فقط لسماع القصص وحماس كيلي. وكان بعد ظهر رائع. لذا أشكركم على السماح لي بمشاركتك معك.
[Kelly Catalo]: وشكرا لك على مدينة ميدفورد لمساعدتنا في وضع يوم السجن 5K وإغلاق الشوارع حتى نتمكن من القيام بذلك.
[Stephanie Muccini Burke]: جيد جدًا. بناءً على اقتراح وضع هذا التقرير في الملف ، والثاني من قبل السيد بينيديتو. كل هؤلاء يؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. هل يمكننا إرسال رسالة شكر إلى الكميين أيضًا؟ تقرير عن يوم التطوير المهني ، 7 نوفمبر 2017. آنسة. كالدويل.
[Diane Caldwell]: لذلك كما يعلم معظمكم ، سيأتي يوم التطوير المهني في 7 نوفمبر. سيكون أول يومين لدينا. سيجتمع الموظفون الابتدائيون في مدرسة McGlynn الابتدائية. وبالطبع ، طلبنا منهم الوقوف على هرميل لأنه يوم التصويت. لا نريد أن يتدخل ذلك. وسيشاركون في ورش العمل مستوى الصف حول الاستجابة للتدخل. قد تتذكر أن هذه كانت واحدة من مبادرات المقاطعة التي تريد رؤيتها نفعلها ويريدون مدرسينا تدريبهم. المعلمون 21 هي شركة استشارية من نيوتن ، ماساتشوستس ، والتي ستعمل مع موظفينا لبناء فهم مشترك لأساسيات RTI ومساعدتنا في النظر في خطواتنا التالية. سوف يفهم الموظفون الهياكل ، العمليات ، والممارسات التعليمية اللازمة للتنفيذ الناجح لـ RTI. بالإضافة إلى ذلك ، سيعمل الموظفون بشكل تعاوني ، والقدرات الحالية للتمييز الذاتي ، ويخططون للخطوة التالية لتنفيذ RTI. ستشارك المدارس المتوسطة في جزيرة الدراسة كأداة تدخل سلوكية عالمية. سيتعلم المعلمون استخدام أسئلة جزيرة الدراسة وتطوير امتحان شتاء الخريف للصفوف السادسة والسبعة والثامنة. سيقوم المسؤولون والمعلمون بمراجعة التدخلات السلوكية وتطوير هرمهم الخاص لتحديد ما يعتبر المستوى الأول ، المستوى الثاني ، والفئة الثالثة. ستجتمع أندروز ومدرسة ماكجلين المتوسطة في مدرسة ميدفورد الثانوية. ستشارك مدرسة Medford High Pinicational School و Curtis Tufts في ورش العمل فيما يتعلق بجمع البيانات المحددة القائمة على البناء في مناقشات مجموعة التركيز وتحديد الموضوعات من شراكاتهم المستمرة مع جامعة هارفارد وكلية بوسطن. سيتعاون Paraprofessionals في Medford مع بعضهم البعض في المناهج الدراسية عبر الإنترنت في ثلاث وحدات قائمة على الأبحاث ، والاستقلال ، ودعم السلوك الإيجابي ، والتواصل الفعال. ستركز قسم الفنون الجميلة على تدريس مسارات من خلال منهج الموسيقى ، وكذلك المفاهيم في التعليم الفني. الممرضات والتربية البدنية وموظفي التثقيف الصحي سوف تشارك في تدريب رعاية السلامة. هناك العديد من المجموعات الأخرى من المتخصصين المعنيين. هناك توجيهات من الناس وعلماء النفس أننا نحصل على معلومات عنها. لم أستطع وضعهم جميعًا في وقت واحد. لذلك بعد يوم التطوير المهني ، سنزودك بتقرير يتيح لك معرفة كيف صنعنا في ذلك اليوم.
[Erin DiBenedetto]: جيد جدًا. السيد بنديتو. شكرًا لك. شكرا لك على التقرير. كان لدي سؤال حول أساسيات RTI. أعلم أننا نفكر في إضافة مساعدة إضافية في العام الماضي في وقت الميزانية ، لذلك أريد فقط التأكد. في ذلك الوقت ، حددنا موظفين إضافيين قد يساعدون في RTI. هل سيساعدون في هذا التدريب؟ أعلم أننا ، كما تعلمون ، لا أعرف بالضبط ما هي الموظفين ، من أعلى رأسي ، لقد حددنا المساعدة في RTI ، لكنني أريد فقط التأكد من أننا إذا كنا نقدم أي تدريب ورؤية لجعل هذا البرنامج أفضل ، فإن جميع الموظفين مدعوون ، وليس فقط المعلمين العاديين.
[Diane Caldwell]: لذلك ليس فقط معلمي الفصل الدراسي. لدينا العنوان الأول ، لدينا متخصصون في معرفة القراءة والكتابة ، ولدينا معلمي التعليم الخاص ، ولدينا موظفي EL لدينا. سيشارك معظم موظفينا الابتدائي في هذا RTI. سيكون مستوى الصف ، لذلك سيكون معلمي K1 مع مستشار واحد ، اثنان أو ثلاثة ، ثم أربعة أو خمسة. ونحن جميعًا نتعلم هذا معًا حتى عندما يكون لديهم كتلة RTI الخاصة بهم ، فإن الجميع يقفزون ويساعد الطلاب على التقدم.
[Erin DiBenedetto]: وتقول هنا ، ساعدنا في التفكير في خطواتنا التالية. هل ستزودنا بتقرير عن تلك الخطوات؟ لأننا نريد تتبع هذا العام هذا العام في حال أصبح مشكلة الميزانية للعام المقبل. قطعاً. تمام. قطعاً. لذلك سأضع ذلك على تقاريري المطلوبة.
[Diane Caldwell]: لذلك نحن نبدأ الطيار في يناير مع الدرجات الأولى ومع الصفوف الرابعة. وربما سنعرف بحلول نهاية مايو كيف يعمل هذا الأمر ، ثم كيف يمكننا أن ندرج ذلك إلى k إلى 5.
[Erin DiBenedetto]: حسنًا. وأريد حقًا التأكد ، لأن المعلمين تحدثوا عن مدى أهمية RTI في إجراء هذه التغييرات. لذلك قبل أوقات الميزانية وإذا كنا سنخصص تمويلًا إضافيًا ، أريد بعض البيانات. والتحديثات طوال هذا العام. لذلك ربما في شهر يناير ، يمكننا الحصول على تحديث لكيفية سيرها وما يبدو عليه. لذلك بحلول شهر مارس ، عندما يفكر المشرف حيث أقوم بتخصيص الأموال للعام المقبل ، إذا رأينا أي مخاوف ، فيمكنه الاحتفاظ بها على راداره. لأنني أبقيها على لي يا سيد بيلسون.
[Diane Caldwell]: لذلك أعتقد أنه بحلول نهاية يناير أو فبراير ، لأننا بدأنا للتو في يناير ، نحتاج إلى حوالي أربعة إلى ستة أسابيع لبدء ذلك. لذلك سأضع بحلول الأول من فبراير على أوراقي.
[Stephanie Muccini Burke]: بناءً على الحركة التي يتم إدراج التقارير للخطوات التالية لـ RTI ، نضيفها إلى جدول أعمالنا. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة.
[Erin DiBenedetto]: كان هناك طلب قمت بتقديمه لتقرير في اجتماعنا الأخير لم ألاحظه على ... هناك واحد هناك يمكنك المشي إليه. تمام. نعم. لذلك لم أكن أعرف ما إذا كان هذا وقتًا مناسبًا للتعليق على ذلك. بالتأكيد. هذا بخير؟ لقد طلبت انهيار تقرير ارتجاج الذكور والإناث. في اجتماعنا الأخير ، ولم أر هذا التقرير على قائمة التقارير المطلوبة ، لذلك.
[Stephanie Muccini Burke]: ذكر ، تقارير ارتجاج الإناث من قبل الرياضة.
[Erin DiBenedetto]: صحيح ، وأيضًا لنضع في اعتبارنا أننا طلبنا اتباع الارتجاجات غير الرياضية إذا تم إخطارنا في هذا الاجتماع نفسه. لذا ، مثل تذكير بأن هذه البيانات مهمة لجميع الطلاب ، وليس فقط طلابنا الرياضيين. شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: على الحركة ، يتم وضع هذا التقرير في الملف. كل هؤلاء يؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟ شكرًا لك. التقرير في الملف. تقرير عن برنامج العلوم الابتدائية العام الدراسي 17-18. السيد سيري.
[Diane Caldwell]: لذلك ، سيقوم روكو سيري ، مدير العلوم ، بتحديثك على الجهود المبذولة لإعادة تنظيم منهج هندسة العلوم والتكنولوجيا ، وكذلك مجموعة متنوعة من برامج العلوم التي يتم تجريبها في مدارسنا الابتدائية. ستتم مناقشة الموضوعات التالية ، ومعلومات عن برامج العلوم ، والتطوير المهني والمواد ، وموظفي المسح ، والإداريين ، وأولياء الأمور على البرامج المذكورة ، والتطوير المهني للعام الدراسي الحالي ، وموارد إضافية. لذلك أريد فقط أن أتوقف لحظة لأشكر السيد Cieri على عمله الشاق للغاية في العلوم. لقد أمضى الكثير من الوقت في العمل مع موظفينا الابتدائي فقط ، ولكن الآباء الذين أرادوا أن يكونوا جزءًا من النظر إلى ما قد نتجه إليه العام المقبل. شكرا لك يا سيد سييرا.
[Rocco Cieri]: مساء الخير الجميع. شكرا لاستضافتي هنا الليلة. أنا متحمس جدًا للتحدث عن علوم K-5 بدلاً من علوم المدارس الثانوية ، وعلوم المدارس المتوسطة. نحن أخيرًا هنا نبحث في برامج العلوم K-5. التقرير الذي لديك أمامك نوعًا ما من النقاط البارزة قليلاً مما أنجزناه منذ العام الماضي. ابتداءً من 6 أبريل وحتى نهاية شهر مايو ، قمنا بدعوة البائعين مع أحدث برامج العلوم الخاصة بهم وجعلنا المعلمين يراجعونهم ، وننظر إلى المواد التي قدموها ، وسلسلة كاملة من الأشياء ، دعهم يقدمون العروض التقديمية. كان الآباء هناك ، وكان المسؤولون هناك. أنا و 24 مدرسًا من الجميع ، كان هناك ممثلون من كل مدرسة ابتدائية في كل مستوى. لذلك كان نوعًا من المجموعة المتماسكة التي ظهرت بشكل منتظم بعد المدرسة. تم توفير بعض الشوكولاتة والوجبات الخفيفة بقدر ما استطعت وضعها في مكانها ، لكنها كانت دائمًا هناك. وكانت مجموعة مثمرة للغاية حقا. لذلك نظرنا إلى خمسة برامج ، تعرف آدم ، وإلهام العلم من McGraw-Hill ، و Elevate Science من Pearson ، وكارولينا Science ، قدمت برنامجًا يسمى Smithsonian Science في الفصل الدراسي ، ودلتا تعليم ، وهو أيضًا جزء من التخصص المدرسي ، وأظهرت لنا جميعها شركات. ملء المعلمون في نهاية كل عرض تقديمي ، ثم ملأوا استطلاعًا في النهاية حيث قدموا نوعًا ما ، بعد أن رأيت جميع البرامج ، ما هي البرامج التي تريدها ، كما تعلمون ، في الطيار؟ وظهر ثلاثة نوع من هؤلاء. كان القمة إلى حد بعيد برنامج McGraw-Hill Inspire Science. والثاني اثنان تم ربطهما بشكل أساسي. برنامج Pearson Elevate Science ، وبرنامج Delta Education Foss Generation Generation. لقد استفسرت أكثر مع تلك الشركات الثلاث حول ما كان ممكنًا للطيار ، ما الذي سيوفرونه لنا كما طلبت العام الماضي. وافق McGraw-Hill على التجريب من خلال الوصول الكامل إلى المنهج عبر الإنترنت ، وقدم نسخًا داعمة من أدلة المعلمين لمدرسين في مستوى الصف ، وجميع كتب الطلاب القابلة للاستهلاك التي نحتاجها لجميع الطلاب ، والمجموعة الصغيرة التدريب العملي على مجموعات النشاط. لذلك لكل معلم ، حوالي 1600 دولار من المواد. لقد قدموا التدريب ، وهو مستمر ، ولدينا 48 مدرسًا هذا العام يمرون بهذا البرنامج بالذات. كانت شركة ثانية التي اتبعتها بعض الشيء هي بيرسون ، وسألهم عما يمكنهم فعله. سوف يسمحون لنا بالتجريب مع الوصول الكامل إلى المنهج عبر الإنترنت والنسخ الدراسية من أدلة المعلمين ، لكن طيارهم كان سيبدأ في يناير من هذا العام المقبل. كما أنها لن تقدم مجموعات عملية لأنها لن تكون متوفرة في الوقت المناسب. برنامجهم جديد. وكان للمعلمين وصول محدود لمعرفة ماهية جدول محتويات تلك البرامج. لذلك مع كل هذا النوع من المعلومات ، نحن ننتظر نوعًا ما لمعرفة ما يوفره بيرسون. وقالوا إنهم مهتمون بتقديم عرض على الأقل إذا كان هناك شيء يجب القيام به في المستقبل. يمكن أن نتطلع أيضًا ونقول ، حسنًا ، حسنًا ، ربما سنقوم بتجربة في عام المستقبل مع هذا البرنامج بالذات. فقط سمحت لنا بتجربة وحدة واحدة. وسوف تشمل المواد والتطوير المهني. وحدة واحدة بالنسبة لهم هي حوالي 12 أسبوعا من التعليمات ، من 12 إلى 14 أسبوعا من التعليمات ، لذلك فهي كبيرة إلى حد ما قشر ، ويمنحك فقط حوالي ثلاث وحدات سنويًا ، لذلك نحن نتجه حوالي ثلث مناهجهم خلال الـ 12 إلى 14 أسبوعًا القادمة. سيبدأ هذا التدريب في نهاية هذا الشهر ، وسيستمر في الشهر المقبل ، ولدينا ثمانية مدرسين يقومون بتجربة ذلك من K إلى أربعة ، وسيتم تدريبهم أيضًا. يبدو أنه طيار أصغر بكثير ، لكن لا يزال بإمكاننا إعطاءهم بعضًا من المراجعين الفائقين لأنهم يقدمون لنا معلومات حول شكل FOSS وكيف يسير التنفيذ. لذلك لا أشعر بالقلق من الفرق في الرقم بقدر ما أنا جودة المعلومات التي نعود عنها ونحن نتخذ القرارات المتقدمة. لذلك هؤلاء هم الطيارون المستمرون في هذا الوقت. أريد أن أتأكد من أنني أحب قائمة الرصاص والتأكد من أنني أتطرق إلى كل شيء بدلاً من أن أعطيك ملخصًا ، فقط اقرأ. حسنًا ، لذلك ذكرت McGraw-Hill ، Foss. يجب أن نكون مستعدين للنظر في التبني في نهاية هذا العام ، وننظر إلى البرنامجين اللذين من شأنه أن يعيد هذه المعلومات إلى لجنة المدرسة لاتخاذ قرار بشأن الاتجاه الذي يجب أن نذهب إليه وما إذا كانت هناك معلومات كافية أم لا كمعلمين لاتخاذ قرار جيد. كما قلت ، لدينا فرصة أخرى تم توفيرها. إنه في نهاية التقرير. ما زلت أرى القليل من الحاجة لمساعدة المعلمين الابتدائي على فهم عملية التصميم الهندسي والتفكير الهندسي. هذا جزء من أطر المناهج الدراسية ، لكنه ليس شيئًا يتم تدريب معظم المعلمين الابتدائيين. بشكل عام ، سيعمل مهندس مدرب في الهندسة ولا يذهب إلى k إلى 5 تعليم. لذلك هناك بعض الدعم لنا. في القدرة على تدريب المعلمين باستخدام الهندسة هو البرنامج الابتدائي ، الذي ينتجه متحف العلوم في بوسطن. إنه برنامج رائع يعتمد على البحث. سواء اخترنا شراء هذا البرنامج لمدرسينا أم لا ، فهو شيء خارج مناقشة ، يتعلق الأمر حقًا بما سيعطيه التدريب للمعلمين من حيث كيفية فهم التصميم الهندسي. هذا متاح لنا في 12 مارس ، ونخطط لتقديم ذلك كواحدة من فرص PD للمعلمين دون أي تكلفة. لن يكلفنا أي شيء.
[7DUlBp6f_Us_SPEAKER_21]: السيد سكيري.
[Robert Skerry]: من خلالك للسيد Skerry ، هل سيكون من الممكن تزويدنا ببعض العينات التي أعطيت لك حتى نتمكن من رؤية ما يمكن أن ننظر إليه على الطريق بقدر ما نؤدي إلى برنامج جديد؟ قطعاً. شكرًا لك.
[Ann Marie Cugno]: شكرًا لك. آنسة. كوجنو. شكرا لك يا سيد سكيري. هل يمكن أن تخبرني ما نوع التعليقات التي تلقيتها؟ هل شارك أي من المعلمين
[Rocco Cieri]: لذلك ، كما قلت ، هناك 48 مدرسًا يقومون بتجربة حاليًا. لقد تلقوا جميع مجموعات ، مواد المعلم ، أدلة المعلمين. تم تدريبهم في البداية في نهاية شهر سبتمبر ، لذا فقد مروا بتدريب واحد يمنحهم نظرة عامة على البرنامج. نحن نتدرب مرة أخرى في أكتوبر في نهاية الشهر. كانت ردود الفعل إيجابية حقا. إنه يتماشى جدًا مع المنهج. وكان المعلمون حقًا ، عندما عبروا عن طيار العام الماضي أنهم يريدون سنة كاملة أو نوعًا من الوقت دون انقطاع لاستخدام برنامج ، كرمت ذلك ولم أفعل حاول أن تجد واحد كان مقياسًا على طول ذلك. أيضا ، و طلبوا ، خاصة على مستوى K-2 ، أن المواد كانت نوعًا ما. إن التفسير الأولي للبرنامج هو الكثير من أدلة المعلم القائمة على المصنف أو أدلة المعلم. وهكذا كانوا يشعرون بالقلق من أنه لم يكن برنامجًا عمليًا ، على الأقل من McGraw-Hill. اعتقدت أنهم أظهروا شيئًا مختلفًا تمامًا. كل مستوى الصف لديه مجموعات عملية. من المفترض أن يكون المصنف مثل دفتر ملاحظات. إنه سقالة ، ولكنه يشبه حقًا دفتر علوم يستخدمه الطلاب ويكتبون فيه. لذلك إنه برنامج مثير للاهتمام.
[Ann Marie Cugno]: حتى في جميع المجالات.
[Rocco Cieri]: انها اثنين لكل مستوى الصف ، لكل مدرسة. لذلك هو في الأساس نصف أعضاء هيئة التدريس في جميع المجالات. ومعظم الأطفال ، صدقوا أو لا تصدقوا. نعم ، لأن بعض المدارس لديها ثلاثة معلمين أو لديك علم تعليم واحد. لذلك يلتقط جميع الأطفال في بعض الدرجات. نعم ، الأطفال يحبون ذلك حقًا. يقول البعض منهم أنه قد حان وقت العلم في النهاية. إنهم متحمسون ، إنهم يتقدمون. نتلقى طلبات لمواد أخرى وأشياء من هذا القبيل ، لذلك كان إيجابيا.
[Ann Marie Cugno]: أي ردود فعل من الآباء؟
[Rocco Cieri]: ليس بعد. نتطلع إلى ذلك ، على الرغم من.
[Mea Quinn Mustone]: فضولي. آنسة. الحنين. شكرًا لك. شكرا ، السيدة سري. بالنسبة إلى FOSS مع المعلمين الثمانية في Brooks ، لم يبدأ ذلك بعد؟
[Rocco Cieri]: هذا لم يبدأ. نريد التدريب أولاً ، ونوفر مجموعات ، ثم يمكن للمعلمين البدء.
[Mea Quinn Mustone]: نعم. ثم الآخر الذي لفت انتباهي للتو ، لأنني أعلم أنه مر وقت لانتظار الطيار ، تم تبني برنامج Inspire Science هذا العام من قبل مدارس Stoneham العامة من K إلى 5. لذلك لم يكونوا تجريبيين. لقد ذهبوا معها وبدأوا في سبتمبر الماضي.
[Rocco Cieri]: فعلوا. لذا.
[Mea Quinn Mustone]: وهل لديهم أي ندم؟ هل لديك جهة اتصال هناك؟
[Rocco Cieri]: لا أعرف ، لكن يمكنني معرفة ذلك.
[Mea Quinn Mustone]: تمام. يمين. لقد ألقوا النرد واشتروا منهجًا كاملاً لنظام مدرسي كامل.
[Stephanie Muccini Burke]: جيد جدًا. هل هناك اقتراح لتلقي هذا في الملف ووضعه؟ أعارها السيدة كونو. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. تقرير عن جدول اللجنة الاستشارية التقنية المهنية.
[Roy Belson]: في وقت سابق من هذا المساء ، ظهر فرد وشكو من اللجان الاستشارية المهنية. الفصل 74 البرامج تتطلب منا أن يكون لدينا لجان استشارية. لقد كانت موجودة على مر السنين. ولكن مع ظهور الدكتور ريتشيو ، أصبحوا أكثر وضوحًا وأكثر مشاركة ، وكان الكثير من الناس متورطين. من المفترض أن يلبيوا ما لا يقل عن مرتين في السنة ، ويعمل أعضاء اللجنة كموارد ، وإدارة المدرسة ، ومختلف مدربي المتاجر ، ويتألفون من مجموعة واسعة من الخبرة والخبرات ، وتشمل فئات الأعمال والمديرين والفنيين والمدربين الجامعيين والمهندسين والمعلمين والطلاب وأولياء الأمور. كما أنها مفيدة للغاية في العثور على فرص التعلم التعاوني لطلابنا. لقد أرفقت إشعارًا علنيًا بالاجتماعين اللذين سيعقدان هذا العام ، وقد تم نشره بالفعل بحيث لا توجد مشكلة هذا العام حول الاجتماع الذي يتم نشره. في العام الماضي ، تم نشره على موقع الويب المهني ، لكن هذا لم يفي بمتطلبات الدولة التي يتم نشرها في City Clerk وعلى موقع الويب الخاص بنا. حيث نحن في انتهاك ، لكن هذا المدعي العام ، ويمكنك أن ترى أنني أعطيتك نسخة من ذلك في وقت سابق من الواجهة الأمامية ، كما أشار إلى عدم القيام بذلك مرة أخرى. تمام. لقد أدرجت عدد أعضاء كل من هذه اللجان الاستشارية. يمكن أن يرتفع هذا الرقم وهبوطًا اعتمادًا على من هو متاح. لقد أعطيتك أيضًا قائمة ببعض المواقع التعاونية التي يذهب إليها شبابنا. في هذه المرحلة الزمنية ، لا يزال في وقت مبكر جدًا من العام. سيكون هناك المزيد مع وصولنا إلى أواخر الخريف. وقد أعطيتك أيضًا قائمة بمختلف الأعضاء من مختلف اللجان الاستشارية لمعرفة من يشارك بالفعل في هذه المرحلة الزمنية. الآن مرة أخرى ، يمكن لهؤلاء الأشخاص التغيير ، ويمكنهم القدوم والذهاب. لكننا نشعر أن هناك تمثيلًا رائعًا ونعتقد أن برنامج التعاونية هو أحد الأصول الهائلة لبرنامجنا المهني. وأعتقد أنه يمنح الشباب بعض الخبرة في العالم الحقيقي في عامهم الأول ، في بعض الحالات عامهم المبتدئين. يمكنك التأكد من أن إدارتنا الحالية في المدرسة المهنية تستخدمهم للتعرف على الأشياء المختلفة التي تتطور في التداولات والمجالات الفنية ، ونحصل على تعليقات جيدة. لذلك أنا سعيد جدًا بما حدث مع لجنتنا الاستشارية. هناك 16 مجموعة عمل مختلفة ، على الرغم من وجود 20 منطقة مناهج. بعضها مجتمعة بسبب تقارب بعضهم البعض ، فهي مناطق كروس حقًا. سعيد جدًا بأخذ أي أسئلة قد تكون لديكم ، لكنني أعتقد أن لديك معلومات كافية للحصول على فكرة أن قمنا بنشر اجتماعات اللجنة الاستشارية مرتين لهذا العام ، وقد قدمنا لك أيضًا معلومات حول من هم عليها وماذا يفعلون.
[Ann Marie Cugno]: آنسة. كونو. أنا أنظر إلى أرباب العمل التعاوني. هل هذا هو أصحاب العمل الذين يشاركون في توفير التعاونيات لطلابنا؟
[Roy Belson]: لدينا بالفعل طلاب الآن. لدينا بالفعل طلاب في أعمالهم الآن.
[Ann Marie Cugno]: حسنًا ، نظرًا لوجود زوجين ليس لديهما أي شيء ، لذلك كنت أتساءل فقط ، مثل البناء ليس لديه أي شيء؟
[Roy Belson]: صحيح ، حسنا ، البناء ، ويتم ذلك من خلال العمال.
[Ann Marie Cugno]: تمام.
[Roy Belson]: ولدينا أنشطة هناك ، لذلك ليس في الغالب نشاطًا تجاريًا ، إنه في الغالب مع العمال.
[Ann Marie Cugno]: حسنًا ، ماذا عن العمل والتكنولوجيا والتسويق؟ أنا آسف؟ الأعمال والتكنولوجيا والتسويق؟
[Roy Belson]: لا أستطيع أن أخبرك الآن ، باستثناء حقيقة أنني أعلم أن جو يعمل على ملء كل هذه المناطق.
[Ann Marie Cugno]: حسنًا ، ونفس الشيء مع فنون الرسوم؟ حسنًا ، ووسائل الإعلام؟ تقنية الوسائط ، أفترض ، سوف تستخدم وسائل الإعلام لدينا؟
[Roy Belson]: ليس بالضرورة.
[Ann Marie Cugno]: يمكن أن يكون التدريب الداخلي والتعاونيات.
[Roy Belson]: يمكن أن يكون بالخارج. سيكون هناك توسعات لهذا. إنه في وقت مبكر جدًا من العام لهذا العام.
[Ann Marie Cugno]: تمام. حسنًا ، شكرًا لك.
[Kathy Kreatz]: آنسة. كرياس. نعم ، عندما نحصل على التقرير التالي ، هل يمكننا الحصول على تفاصيل عدد الطلاب الموجودين في التعاون في كل برنامج؟ بالتأكيد. كنت أشعر بالفضول حيال ذلك أيضًا ، شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: هل هناك اقتراح لتلقي هذا التقرير ووضعه في الملف؟ انتقلت من قبل السيدة كونو ، معارته السيدة الأكثر. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. هل هناك اقتراح من الأرض لنقل المفاوضات وغيرها من المسائل القانونية إلى نهاية جدول الأعمال؟ انتقلت من قبل السيدة مع ذلك ، أعاره السيدة كرياس. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. الأعمال القديمة ، اختيار المندوبين البديل ل MASC ، مؤتمر جماعي. السيد بنديتو.
[Erin DiBenedetto]: في الواقع ، كان ذلك قبل أن تبدأ في الحديث عن هذه المسألة. لقد أدركت للتو أن هناك تقريرًا آخر عن التقارير المطلوبة في مفقود. لكنني سأنتظر حتى بعد أن يتحدث المشرف عن.
[Stephanie Muccini Burke]: أعتقد أننا قدمنا هذا حتى يتمكن الناس من الحصول على فرصة للنظر في الأمر لتحديد ما إذا كان بإمكانهم حضور هذا المؤتمر أم لا. هل هناك أي أعضاء يرغبون في ترشيحه كمندوب أو بديل؟
[Ann Marie Cugno]: أم لا ، ولكن حقًا في محاولة للوصول إلى المؤتمر. هناك الكثير من الأشياء المفيدة التي تحدث ، ليس فقط للتواصل مع الأعضاء الآخرين في جميع أنحاء ولاية ماساتشوستس ، ولكنها أيضًا تجربة تعليمية ضخمة. هناك بائعون هناك. هناك فرص في ورش العمل. هناك حقًا فرص للتعرف على مناصبنا كأعضاء في لجنة المدرسة. أعلم أن هناك الكثير من الحديث في بعض الأحيان بأن الناس يعتقدون أنه ، كما تعلمون ، شخصًا معينًا يحاول القيام بقواعد وأنظمة معينة أو أنها مدينة معينة تحاول القيام بذلك. هناك الكثير من المشاركة من ذلك. هناك الكثير من القواعد واللوائح التي تأتي من خلال الدولة. لمواقعنا هنا ، قواعد أمر روبرت. هناك الكثير من الأشياء الأخرى التي إذا أتيحت لك الفرصة للذهاب ، أقترح بشدة أن تذهب وتعلم السياسات والإجراءات. أنا لا أقول أننا لا نعرفهم. أنا فقط أقول أنه من الجيد دائمًا معرفة المزيد.
[Stephanie Muccini Burke]: هل هناك اقتراح فقط لتلقي هذه الورقة ووضعها في الملف؟ أعارها السيدة حجر. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. تم استلام هذا ووضعه في الملف. حسنًا ، عمل جديد. قرار لجنة المدارس سواء قرر أن تعبر لجنة مدرسة ميدفورد عن تعازيها الصادقة لعائلة آل كانافا. كان السيد كانافا هو والد عضو لجنة المدرسة السابقة ريتشارد كانافا ومعلمة الفنون السابقة كريستين كانافا. كما عمل في لجنة الترخيص لعدة سنوات ، وهي لجنة الخمور لدينا. سواء قرر أن تعبر لجنة مدرسة ميدفورد عن خالص تعازيها لعائلة روزماري سويني. آنسة. كان سويني محترفًا للمدارس العامة في ميدفورد. سواء قرر أن تعبر لجنة مدرسة ميدفورد عن خالص تعازيها لعائلة الضابط لويس ريميجيو. كان الضابط ريميجيو شقيق أمين مكتبة مدرسة بروكس ناتالي بيريرا وعمتي ملكة جمال بيريرا اللذين يحضران مدرسة ميدفورد الثانوية. سواء قرر أن تعبر لجنة مدرسة ميدفورد عن خالص تعازيها لعائلة إيان فولب. كانت الآنسة فولب معلمة ابتدائية سابقة في مدرسة كينيدي وزوجة الراحل لاري فولبي ، المدير السابق للمدرسة المهنية. سواء قرر أن تعبر لجنة مدرسة ميدفورد عن خالص تعازيها لعائلة إليانور ديز. كانت السيدة ديموس زوجة جيمس ديموس ، المدير السابق لخدمات التلاميذ ، وحمو شانون ديموس ، مساعد مدير مدرسة بروكس. إذا تمكنت جميعًا ، يرجى الصعود ولحظة صمت نيابة عن هؤلاء المواطنين. لدينا أيضًا تعديل آخر للتقارير المطلوبة. السيد بنديتو؟
[Erin DiBenedetto]: لقد طلبت تحديثًا لعدد الطلاب الذين يأخذون الحافلة من شمال ميدفورد إلى المدرسة الثانوية والعودة في المساء. لقد أرسلت رسالة بريد إلكتروني إلى مدير المدرسة الثانوية ، وقال إنهم يراقبونه. أعتقد أنه في بعض الأيام ، هناك عدد قليل من المقاعد المفتوحة في الحافلة التي تغادر من المدرسة الثانوية التي تعود ، ولكن هناك بعض الأيام التي تحدث فيها الاكتظاظ. أريد بعض البيانات الأكثر أهمية. أريد فقط أن أتأكد من أن جميع طلابنا لديهم رحلة إلى المنزل. أعلم أن هناك أكثر من مائة طالب يأخذون الحافلة في أي يوم معين. لذلك أريد بيانات وأطلب ذلك لآخر للاجتماع التالي ، يمكنني قراءة البريد الإلكتروني الذي تلقيته.
[Stephanie Muccini Burke]: لا بأس ، يمكننا إضافتها إلى قائمة التقارير ويمكن أن تضعها كريستين معًا.
[Roy Belson]: يمكن للكريستين التعليق على ذلك لأننا قمنا ببعض العمل على ذلك. يمكننا أن نقدم لك فكرة سريعة ثم سنقدم لك تقريرًا رسميًا.
[Kirsteen Patterson]: لقد راقبنا نشاط الحافلة من المدرسة الثانوية ، وكان هناك عمومًا ما بين 40 و 45 طالبًا يتناولون الحافلة بشكل روتيني. لذلك لم نر الاكتظاظ لأننا نراقب ذلك يوميًا إلى حد كبير. لذلك كان هناك تمثيل في الحافلة والتأكد من عدم حدوث الاكتظاظ. وقد قمنا بالتعديل لبعض ذلك على طرق أخرى أيضًا.
[Stephanie Muccini Burke]: جيد جدا شكرا لك. هل ما زلت ، هل ما زلت تحب تقريرًا مكتوبًا؟
[Erin DiBenedetto]: كنت ، وأنا ، أنا ، فقط لأنه يختلف عما تلقيته من رسالة بريد إلكتروني ، وأود أن أعرف أيضًا عدد التمريرات التي تم تقديمها لتلك الحافلة ، لأنني سمعت أن لديهم معرفات للوصول إلى تلك الحافلة وإيقافها في هذه المرحلة.
[Kirsteen Patterson]: هذا تطبيق جديد فعلناه راقب استخدام الحافلة والتأكد من عدم وجود اكتظاظ للطلاب الذين يهدفون بالفعل إلى ركوب تلك الحافلة. لذلك يتم مراقبة تمريرات الحافلة كذلك. لذلك سوف أؤكد العد مع مدير المدرسة.
[Erin DiBenedetto]: حسنًا ، نظرًا لأن البريد الإلكتروني الذي أمامي أمامي ، فهو يقول أن لدينا حاليًا 104 طالبًا مؤهلاً يعيشون في منطقة نورث ميدفورد هايتس التي ركبت الحافلة في مرحلة ما خلال الأسابيع الثلاثة الماضية. مؤهل من حيث أنهم أصدروا مرور الحافلة للطلاب المؤهلين. أم ، لذلك ، هناك أيام هي مقاعد مفتوحة وأيام أخرى تجاوزنا قدرة عدد من الطلاب. لذلك أريد فقط أن أتأكد من أن لا أحد يفرغ من القيادة وركوب أي من حافلاتنا ، وخاصة أطفال المدارس الثانوية. حقائب الظهر ضخمة. الأطفال أكبر. لا يوجد سوى اثنين إلى مقعد. واقعيا ليس ثلاثة. وهكذا أحب بعض البيانات أو مثل يوم الاثنين ، هذا ما يحدث. وعلى الجمعة ، هذا ما يحدث. والأربعاء يصبح الجنون. وإذا تم هطول الأمطار ، فهذا مستحيل. أريد أن أعرف وبهذه الطريقة ننقل طلابنا ، كما تعلمون ، بأمان. و ، وهذا كل ما يهم. لذلك أود تقريرًا عن ذلك ، بهذه الطريقة. وهي موجودة في قائمة التقارير. وأود ذلك قريبًا لأننا ، كما تعلمون ، في منتصف شهر أكتوبر ، ونحن بحاجة إلى التأكد من نقل جميع أطفالنا بأمان. أود أن أكره أن يحدث شيء ما.
[Kirsteen Patterson]: إذا جاز لي ، كمتابعة ، نعمل عن كثب مع شركة الحافلات لضمان أن السلامة هي المشكلة الأولى لجميع حافلاتنا. لقد كانت هذه أولوية ، خاصة مع المدرسة الثانوية ، بالنظر إلى حجم المقاعد والتهم المنخفضة المتوفرة. مرة أخرى ، لا يعني العدد المؤهل أنهم جميعًا يركبون. لذلك لدينا العديد من تصاريح حافلة MBTA التي نصدرها أيضًا. لذلك في يوم معين ، لا يوجد 100 طالب يحاولون الوصول إلى الحافلة الصفراء.
[Erin DiBenedetto]: مرة أخرى ، لهذا السبب أحب الأرقام إذا كنت تستطيع تقديمها. أنا أقدر ذلك. شكرًا لك.
[Stephanie Muccini Burke]: جيد جدًا. شكرًا لك. هذا الاقتراح لتعليق القواعد. كل هؤلاء يؤيدون؟ كل هؤلاء يعارضون؟ آنسة. تود ستون مناقشة
[Mea Quinn Mustone]: لا أعرف ما إذا كان بإمكاننا التعاقد من الباطن.
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: مساء الخير. كان لدينا استقالة متأخرة قبل بداية العام الدراسي ، وكنا نبحث بنشاط عن بديل. لقد أجرينا مقابلة الأفراد لاستبدال هذا الموقف. في غضون ذلك ، لدينا اثنين من BCBAs واثنين من المتخصصين السلوكيين الآخرين في المنطقة التعليمية ، وتم تقسيم المسؤوليات بالتساوي. لذا فإن جميع خدمات IEP وجميع التقييمات على الهدف وكلها تتم وفقًا للوائح. لم يكن هناك ، على حد علمي ، لا يوجد طلاب ذهبوا دون أي خدمة يتم توفيرها من قبل BCBA. أنا أدرك أن الفرق المدرسية تعتمد في كثير من الأحيان على الأشخاص عندما يحدث اضطراب في الوقت الحالي ، لكننا عملنا جيدًا في علماء النفس في المدارس ، ومجلس تعديل المدارس ، وغيرهم من موظفي الدعم الذين يتم تجهيزهم ليكونوا قادرين على إدارة تلك المواقف.
[Mea Quinn Mustone]: وأنا غير واضح من أدوار الجميع ، لكن في McGlynn ، قالوا إن مستشار التكيف يقوم ببعض ما سيفعله السلوكي. فهل مستشار التكيف هو نفس التعليم مثل السلوكي؟
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: حسنًا ، لذا فإن BCBA محلل. تمام. لذا فإن دورهم ليس بالضرورة القيام بالعمل العملي المباشر مع الطالب. إنه للرد على المواقف. بعد مرورهم على مستشار تعديل المدرسة ، وعلم النفس المدرسي ، وأعضاء آخرون في الفريق لتحليل الموقف ، والنظر إليه من منظور سلوكي ، وتصميم خطط التدخل. ثم يتم تنفيذ خطط التدخل من قبل ، على سبيل المثال ، طبيب نفساني في المدرسة أو مستشار تعديل المدارس ، وربما المعلمين ، والمهنيين ، وأعضاء آخرون في فريق المدرسة. يجب أن يكون مستشار تعديل المدرسة هو الشخص الذي يعمل مع الطلاب مباشرة.
[Mea Quinn Mustone]: وهل هناك نقص في السلوكيات في منطقتنا؟
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: حسنًا ، أعتقد أن هناك نموًا ، هناك نمو وجود BCBAS في بيئة المدرسة. لذلك في السنوات الماضية ، أعني ، كما تعلمون ، هنا في ميدفورد ، أعني ، لم يكن لدينا ثلاثة BCBAs حتى قبل عامين. لذلك أضفنا BCBA قبل عامين. أضفنا BCBA الثاني ربما قبل أربع سنوات ، وقبل ذلك كان لدينا واحدة ، وإذا عدت قبل 10 سنوات ، لم يكن لدينا أي. لذلك BCBAS ، ينظرون إلى الأشياء من منظور تحليلي. يقومون بتفكيك السلوك لتحديد السبب والتوصية بالتدخلات للتخفيف من هذه الحاجة. لذلك فقط تراها المدارس مع زيادة الأفراد الذين يعانون من عرض سلوكي اجتماعي ، يرون حاجة أكبر. لذا ، نعم ، تقوم المدارس بتعيين BCBAs ، بحيث يخلق نقصًا ، لكننا نفعل ما في وسعنا لتوظيف موظفين مؤهلين لاستبدال هذا المنصب.
[Mea Quinn Mustone]: هل راتبنا مماثل للمناطق المحيطة بنا لسلوكنا؟ وهل كان لديك أي خيوط ، أم أنها بعض؟
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: نعم ، لقد أجرينا المقابلة ، ولم نحدد فقط شخصًا يمكنه احتياجاتنا ، وما نبحث عنه في BCBA.
[Mea Quinn Mustone]: وفي غضون ذلك ، أنت واثق من أن الأطفال جميعًا يحصلون على خدماتهم ، ولا نحتاج إلى مقاول من الباطن للسلوكيات؟
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: لم يذكر أحد أن هناك أي طلاب يتمتعون بخدمات IEP لي لم يتم تقديمه. وتم إعادة توزيع عبء التقييم ، كما قلت ،. وجميع evals ، لقد مررنا التقييمات ، وقد عادوا في الوقت المحدد ضمن الجدول الزمني المطلوب.
[Mea Quinn Mustone]: لذا فإن الثلاثة التي لدينا ، بدوام كامل في روبرتس. واحد مشترك بين أندروز وكولومبوس؟
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: انهم جميعا الموظفين على مستوى المقاطعة. لذلك نحن نضع الموظفين حيث نحتاج إلى هؤلاء الموظفين. حتى الآن لدينا حاجة كبيرة لخدمات BCBA في روبرتس. تقع قاعدة السيد كورمان المنزلية في روبرتس ، لكن يمكنه تقديم خدمات للطلاب الآخرين في جميع أنحاء المنطقة حسب الحاجة. ثم لدينا فرد آخر لديه مكتبه في كولومبوس ، لأن هذا مبنى ذي الاحتياجات العالية ، ولكنه يوفر أيضًا خدمات BCBA في جميع أنحاء المنطقة. ثم الشخص الذي ترك في المقام الأول مكتب في McGlynn ، ولهذا السبب يشعرون بالخسارة ، لأنه إذا كان مكتبك في مبنى ، من الأسهل الحصول على اتصال والتوصل إلى مساعدة شخص ما بطريقة فورية. ثم أين هو مكتب الثالث؟
[Mea Quinn Mustone]: لدينا جزيرة باكلي في المدرسة الثانوية. إذن ، هل تم وضع الشخص الذي يقع في كولومبوس أو الذي يقع في روبرتس إلى ماكجلين؟
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: حسنًا ، لا أعرف على وجه التحديد. ما فعلناه هو جلسنا وقلنا ، هذه هي التقييمات التي يجب إجراؤها ، وهذه هي الطلاب الذين لديهم إشراف على الخدمات المباشرة ، ويتم تغطية هؤلاء الأطفال.
[Mea Quinn Mustone]: حسنًا ، ما أنا عليه ، فقط حتى أننا جميعًا على نفس الصفحة ، ما أسمعه هو أن الشخص الموجود في روبرتس في روبرتس ، لا يذهب إلى أي مكان آخر. واحد في أندروز وكولومبوس يذهب فقط إلى أندروز وكولومبوس. يجب أن يكون هناك واحد في المدرسة الثانوية. لم أكن أعرف أي شيء عن ذلك. بحيث لا يوجد لدى McGlynn خبير سلوكي ، أن الشخص ، IEPs الطفل ، ما الذي يطلبه ، يقوم مستشار التكيف بعمل ما الذي سيفعله السلوكية عادةً. إذا كان السلوكي ، كنت لا أزال بناء.
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: حسنًا ، لذا. في عالم BCBAS ، عادة ما يكون الطلاب الذين لديهم خدمة BCBA على IEP أطفالهم الذين يعانون من مرض التوحد الذين لديهم برمجة أو مراقبة تجريبية منفصلة ABA من BCBA. لذا فإن عدد الطلاب الذين لديهم هذه الاحتياجات يقعون في المقام الأول في تلك المباني التي ذكرتها للتو. أعني ، هناك بعض الطلاب من فئات الإعاقة المختلفة في المباني مثل مدرسة McGlynn الابتدائية ، لكن ليس لديها مستوى من الخدمة المباشرة التي ستراها في خطط بعض الطلاب الآخرين. لذلك ، أعني ، لا أريد أن أتناول جميع الأطفال. أنا لا ، لكني أريد فقط أن أتأكد. لكن يمكنني أن أؤكد لكم أننا نظرنا في هذا ، وأعتقد أنني شرحت هذا لك في رسالة بريد إلكتروني. نعم ، لدي.
[Mea Quinn Mustone]: لكني لا أعرف كيف يمكننا المساعدة. أعني ، لقد مرت بضعة أشهر منذ مغادرة الشخص ، وأنا أتساءل فقط ، ماذا يمكننا أن نفعل لجذب الناس هنا بشكل أفضل؟
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: لا أعرف. وضعنا الإعلانات المربوطة في ربيع المدرسة. لدينا إعلانات على الموقع. وانتقلت الإعلانات إلى الأماكن الأخرى التي نضعها عادةً. لقد كان لدينا بعض اللدغات. هذا مجرد وقت مؤسف للغاية من العام لتتطلب من أحد الموظفين الرئيسيين حيث لا يوجد لديك مئات من الأشخاص الذين يتقدمون للحصول على هذه الوظائف. ربما كان لدينا ستة. كنا نظن أن لدينا شخصًا لم ينجح ، ولدينا مقابلة أخرى غدًا مع شخص ما. فرد آخر ، اتصلنا به لإجراء مقابلة ، وقد تعثروا من قبل مالدن. لذلك نحن لسنا المجتمع الوحيد الذي يبحث عن هؤلاء المهنيين.
[Ann Marie Cugno]: آنسة. Cugno ، فقط للتوضيح ، تلك التي مررت بها للتو ، هل لديهم القدرة ، إذا تم تعيينهم لتلك المدارس المعينة ولديهم مكاتب في تلك المدارس المعينة ، فهل هذا يعني أنهم لا يستطيعون ترك تلك المدارس للذهاب إلى مدرسة لا تملك واحدة في هذه اللحظة؟
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: لا ، يمكنهم بالتأكيد الذهاب إلى المدارس الأخرى مع ظهور الحاجة ، وهذا ما كانوا يفعلونه. هذا هو التوضيح الذي احتاجه.
[Ann Marie Cugno]: لذلك نحن في McGlynn. لقد انخفضنا منذ ما لدينا في الماضي ، صحيح؟ لذلك أنت تبحث عن شخص ما ل McGlynn.
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: حسنًا ، تم تعيين الشخص الذي تم تعيينه إلى McGlynn في McGlynn Elementary ، McGlynn Middle ، وبعض الطلاب في المدرسة الثانوية ، خارج المنطقة ، وبعض طلاب المقاطعة ، وبروكس. لذلك يعتمد على ماهية مجال خبرتهم. لأن بعض BCBAs هم أخصائيون في المحاكمة ABA. قد يكون لدى الآخرين قوتهم في مجال عدم التنظيم العاطفي الاجتماعي. لذلك نحاول مطابقة الأشخاص بما يفعلونه بشكل أفضل.
[Ann Marie Cugno]: لكن الشخص الذي تبحث عنه هو استبدال الشخص من حيث يقع مكتب المدرسة ، والذي كان في الوقت الحالي.
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: حسنًا ، هذا هو المكان الذي يوجد فيه ثقب. ولكن إذا كان لدى الشخص الذي استأجره في نهاية المطاف مجموعة مهارات مختلفة ، فقد نحتاج إلى القيام ببعض التنقل حتى نتأكد من أن الناس على دراية. حيث يجب أن يكونوا لدعم الطلاب. لأن هذا هو أهم شيء بالنسبة لنا هو دعم الطلاب.
[Ann Marie Cugno]: لذلك في هذه المرحلة ، أنت تقول إن الشهرين الأخيرين اللذين لم يكن لدينا هذا الشخص بالذات ، أو المستشارين من المدارس الأخرى أو BCB من المدارس الأخرى سوف يستوعب الطلاب الآخرين الذين يحتاجون إلى ذلك.
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_08]: إذا كان هناك تقييم ، إذا نشأت هذه الحاجة ، بالطبع ، فقد غطينا ما يتعين علينا القيام به للتأكد من إكمال IEPs وجداول التقييم الخاصة بنا. ضمن اللوائح.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك. جيد جدًا. شكرًا لك. شكرًا لك. ولدينا عنصر واحد. آنسة. يود نيلسون شرح شيء عن لجنتنا القادمة من الاجتماع بأكمله فيما يتعلق بـ MCAS الجديد.
[Beverly Nelson]: مساء الخير. أه ، هذا هو موسم MCAS مرة أخرى. ومرة أخرى ، لدينا جدا ، إطار زمني قصير للحصول على الأشياء جاهزة للجميع. آه ، هذا الصباح أصبحت النتائج معروفة للمسؤولين. آه ، لقد كانوا يعملون بجد طوال اليوم في محاولة لوضع الأرقام معًا. UH ، وزارة التعليم الابتدائي والثانوي قد زودتنا بالمعلومات المتعلقة بالإصدار ، الإصدار العام. ومرة أخرى ، أم ، لدينا النتائج اليوم. من المقرر أن يكون الإصدار العام يوم الأربعاء ، 18 أكتوبر. ومرة أخرى ، نخطط سيتم إرسال درجات الطلاب الفردية إلى المنزل عند إرسالها إلى مكتب المشرف في حوالي 24 أكتوبر. كما يعلم جميعًا ، في ربيع عام 2017 ، تم إدارة جميع الطلاب في الصفوف من الثالثة إلى ثمانية الجيل القادم MCAs. هذه نسخة جديدة من MCAs البالغة من العمر 20 عامًا ، والتي تُعرف الآن باسم MCAS Legacy. لذلك نحن نعمل حقًا مع تقييمين مختلفين ، أحدهما من الدرجة من الثالثة إلى الثامنة ، وهو الجيل الجديد ، ثم لا تزال المدرسة الثانوية ، ولا تزال امتحانات العلوم ، خمسة وثمانية وعلوم المدرسة الثانوية ، مع النسخة القديمة من MCAS. مرة أخرى ، كانت تدار MCAS Legacy في الصف العاشر ، والطلاب في فنون اللغة الإنجليزية والرياضيات ، وجميع الطلاب الذين يجريون امتحانات العلوم. في يوم الخميس ، 12 أكتوبر ، عقدت DeSe ندوة عبر الإنترنت تحتوي على معلومات تتعلق بتصنيفات المساءلة MCAS لعام 2017 وتقارير نقاط الطلاب. لقد أرفقنا PowerPoint من ندوة الويب هذه ومرة أخرى ، نخطط للإبلاغ عن تفاصيل درجاتنا مساء الأربعاء. نحن نخطط لعقد اجتماع في 6.30 هل هو؟ الساعة 6 أو 6.30؟ اجتماع موجز جدا. أعلم أن هناك اجتماعًا آخر في المدرسة الثانوية يريد معظمكم الحضور. هذا الندوة الخاصة و PowerPoint يتحدث إلى عدد قليل من القضايا المختلفة ، أحدها هو المساءلة. الآن ، كما تعلمون جميعًا ، في السنوات الماضية ، تحصل المدارس على تصنيفات للمساءلة والحصول على تقييم ، وهو أمر جيد مثل أدنى تصنيف المدارس. نظرًا لأن الجيل التالي من MCAS كان اختبارًا جديدًا ، فقد قررت الدولة أنه سيكون لدينا هذا العام طريقة مختلفة تمامًا للإبلاغ عن المساءلة. ولا يعتمد على درجات الطلاب للصفوف من الثالثة إلى الثامنة. سوف يعتمد على معدلات المشاركة. طالما أن لديك معدل مشاركة قدره 90 ٪ أو أفضل ، تظل المدرسة في المستوى الثاني ، والتي كنا حاليًا العام الماضي. لذلك لن يخرجوا وينظروا إلى درجات الطلاب لإعادة تعيين مستويات المساءلة. مرة أخرى ، سيكون لدينا ، أم ، معلومات لك ، أم ، يوم الأربعاء عندما يتم إصدارها علنًا. هذا سيكون بمثابة خط الأساس الجديد. لذلك في العام المقبل ، تتوقع DESE أننا سنعود إلى نوع مختلف من التصنيف. الآن ، ما الذي سيكون عليه لم يتم تحديده بعد. لذلك ما زلنا ننتظر تفاصيل حول ذلك. المجال الثاني الذي ناقشته ندوة الويب ، التي ناقشتها PowerPoint ، هو أن اختبار MCAS الجديد ، مرة أخرى ، بالنسبة للعديد من طلابنا ، أخذوه على الكمبيوتر. أخذ بعض الطلاب على الورق والقلم الرصاص لا يزال ، وهو أمر مسموح به. وبشكل تدريجي ، سيذهب كل شيء إلى جهاز كمبيوتر. لذلك هذا العام ، في الربيع ، سيكون لدينا المزيد من الدرجات التي سيُطلب من الطلاب اختبارهم على أجهزة الكمبيوتر. وبحلول عام 2019 ، جميع الامتحانات ، باستثناء ، على ما أعتقد ، لمدرسة العلوم الثانوية ، سوف تكون محوسبة. لذلك نحن نتحرك أكثر فأكثر نحو ذلك ، ونحن نستعد لمعداتنا وكل ذلك لجعل الطلاب جاهزين لذلك. حسنًا ، لذلك كان لدينا الكثير من التجارب في العام الماضي. لقد سارت الأمور على ما يرام ، لذلك نأمل أن نحصل على نتائج مماثلة هذا العام. أحد الاختلافات الرئيسية التي أريد أن أرفع انتباهكم هي كيفية الإبلاغ عن الدرجات. تحت الامتحان الجديد. لذلك في PowerPoint ، إذا انتقلت إلى القسم المتعلق بالتسجيل ، فلن تكون الفئات متقدمة ، أو كفاءة ، أو تحتاج إلى تحسين ، أو تحذير فاشل. لدينا أربع فئات جديدة. وهكذا نحصل على التقارير في اليوم ، يتم تنظيم البيانات في تلك الفئات. علينا أن نحل محل المتقدم ، لدينا التوقعات. يتم استبدال الأمواج الآن بتوقعات تلبية. يتم استبدال تحسين الاحتياجات مع التوقعات الجزئية. ويتم استبدال التحذير بعدم الوفاء بالتوقعات. لذلك مرة أخرى ، نحن نتعامل مع الكفاءة المختلفة للغاية أو فئات مختلفة من التصنيفات. نريد الانتباه إلى ذلك. وتشير الدولة إلى نقطة مهمة للغاية عندما يذكرون أن توقعات الوفاء الكفاءة ، ومتطلبات ذلك ، فإن نسبة التقييم الأكثر صرامة من نسبة التقييم للاحتيال. لذلك ، مرة أخرى ، إنها ليست مساوية تمامًا ، كما تعلمون ، على قدم المساواة. لا يمكنك القول إن التوقعات المبررة والوفاء هي نفسها تمامًا لأن التوقعات ستكون أعلى من أجل تلبية توقعاتها مما كانت عليه في كفاءة. لذلك ، نحن نحصل على جميع البيانات معًا. غدا ، نلتقي مع المديرين والدكتور ريكاديلي والسيدة كالدويل وأنا لنضع الأشياء بتنسيق لك مساء الأربعاء. كل شيء محظور حتى يوم الأربعاء ، ولذا سيكون لدينا كل ذلك من أجلك ، بالإضافة إلى تقرير أولي مساء الأربعاء. لذا ، إذا كان لديك أي أسئلة حول PowerPoint ، والمعلومات هناك ، سأكون أكثر من سعيد للإجابة على تلك من أجلك. مرة أخرى ، لا تزال هناك أسئلة لم تتم الإجابة عليها ، وأننا ننتظر بعض الوضوح من الدولة. لا تزال المدرسة الثانوية مع نفس الفئات ، والمتقدمة ، والكفاءة ، وتحسين التحسين ، والفشل. لذلك ما زلنا نعمل مع الإصدار الأقدم من MCAs في مستويات اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم في المدرسة الثانوية. أي أسئلة؟
[Stephanie Muccini Burke]: هل هناك أي أسئلة؟ اقتراح لتلقي هذه الورقة ووضعها في الملف. لديك طلب؟
[Ann Marie Cugno]: قل ما إذا كان من الممكن وضع PowerPoint على موقعنا على الويب حتى يفهم الآباء كيف يحدث هذا.
[Beverly Nelson]: يمين. أريد أن أذكر أيضًا ، وسأطلب من مديري المدارس غدًا في الشريحة الأخيرة ، لديهم بالفعل بعض المعلومات. نشر ديسي المعلومات للآباء. لذلك سوف نطلب من المدارس وضع ذلك على مواقع الويب الخاصة بهم لأن هذه المعلومات مخصصة للآباء بشكل خاص قد تكون هذه المعلومات في PowerPoint أكثر تقنية. يمكننا أن نفعل كلاهما ، لكنني أعتقد أن الموارد ، أم ، ستكون الرهان أكثر فائدة.
[Ann Marie Cugno]: طالما يمكننا التأكد من أننا نضع شيئًا. لأنني أعلم أنه ، كما تعلمون ، سيكون هناك الكثير من الأسئلة ، خاصة مع الآباء الذين مروا بذلك بالفعل ، كما تعلمون ، نفس الطفل أو حتى مع الأخوة الأكبر سناً ، أه ، الأطفال الأكبر سناً. لذلك على الأقل يمكنهم فهم ما يجري. يمين. شكرًا لك.
[Beverly Nelson]: لأن تقارير نقاط الطالب ستبدو مختلفة. أحد الأشياء التي ما زلت أتساءل عنها ، وليس لدي إجابة لذلك ، هو أنهم سيمنحون نموًا في نمو الطلاب ، على الرغم من أنهم لا يستخدمون نفس الأدوات لقياس نمو الطالب ، لأننا أجرينا اختبارات مختلفة بمرور الوقت. لكنهم يقولون إنهم ما زالوا يمنحون نموًا مئويًا. كيف سيساويون ذلك ، عندما يكون لديك تفاح وبرتقال ، مرة أخرى ، يفعلون ذلك لنا طوال الوقت ، لذلك نحن معتادون على ذلك. سنلقي نظرة على ذلك ، ولكن سيحصل أولياء الأمور على هذه البيانات أيضًا ، على الرغم من أنني أتساءل عن مدى صحة ذلك عندما تستخدم صكين مختلفين وتحاول مساواة الأمور بين صكين مختلفين.
[Stephanie Muccini Burke]: شكرًا لك. آنسة. كروتز.
[Kathy Kreatz]: أهلاً. شكرا لك ، السيدة نيلسون. أنا فقط لدي سؤال. لذلك إذا كان لدينا معدلات مشاركة جيدة ونحن فوق 90 ٪ ولدينا معدلات تخرج جيدة ، وإذا كان طلابنا يفيون جزئيًا بالتوقعات ، فهل سيؤثر ذلك علينا ويضعنا في مستوى مختلف؟ أم أنها ستكون بدقة حسب معدلات المشاركة ومعدلات التخرج؟ كنت قليلاً ، لم أكن أعرف حقًا. إنه مختلف تمامًا.
[Beverly Nelson]: أعتقد أنهم لا يعرفون تمامًا ماذا يفعلون بالمساءلة هذا العام. لذلك توصلوا إلى شيء ، كما تعلمون ، في طريقهم هو حل وسط. إنه فهمنا أن الصفوف من الثالثة إلى الثامنة ، إنها مشاركة. يجب أن يكون لديك 90 ٪ أو مشاركة أعلى للبقاء في المستوى الثاني. الآن سؤالي ، الذي لا يمكنني الحصول على إجابة مرة أخرى ، هو كيف يمكنك الحصول على المستوى الأول؟ لأنهم لا يفسرون ذلك حقًا. إذا لم يستخدموا درجات الطلاب ، لأن هذا ما اعتمدنا عليه دائمًا. لذلك لا يعطوننا حقًا استجابة واضحة لهذا الحق بعد. مرة أخرى ، فإن معدل المشاركة ومعدل التخرج هو فهمنا كمعايير وحيد لمستويات المساءلة. ثم سيتم استخدام البيانات من درجات الطالب هذا العام كبيانات خط الأساس ، وفي العام المقبل سيعودون إلى نوع من نظام مختلف ، والذي لم يسبق لهم تقديم جميع المبادئ التوجيهية لذلك ، والتي من المحتمل أن تعامل في درجات الطلاب ، حيث سيكون لدينا سنة من البيانات الأساسية حول ذلك. هذا هو ما أفهمه ، قائلاً للتغيير من قبلهم ، وليس نحن.
[Stephanie Muccini Burke]: لديك فكرة جيدة جدًا الآن عن المشاركة.
[Beverly Nelson]: نعم ، نشعر حقًا بالثقة الشديدة في الوفاء بمعدلات المشاركة. أحد الأشياء الصعبة مع المشاركة ، فهي ليست مجرد إجمالي ، إنها كل مجموعة من المجموعات الفرعية. لذلك يجب أن نكون حذرين عندما يكون لديك مجموعة فرعية صغيرة جدًا ، حيث تحتاج إلى المزيد من الطلاب في تلك المجموعة الفرعية الأصغر للمشاركة ، للحصول على 90 ٪. إذا كان لديك مجموعة فرعية تضم 10 طلاب ، فيجب على تسعة من أصل 10 المشاركة ، حيث إذا كان لديك مائة طالب ، فهذا أقل بكثير من الطلاب. لذلك علينا أن نشاهد هذه الأرقام بعناية فائقة ، لكننا واثقون تمامًا من أننا التقينا في كل مكان.
[Stephanie Muccini Burke]: جيد جدًا. شكرًا لك. هل هناك متابعة؟ واحد آخر.
[Ann Marie Cugno]: يعتذر. أعلم أن الجميع يرغبون في الخروج ، لكن الحقيقة هي أن طلاب الصف العاشر الذين أخذوها هذا العام ، لم يتغير بالنسبة لهم أم أنهم منحوا؟ لأنني ذهبت ذهابا وإيابا مع هذا.
[Beverly Nelson]: طلاب الصف العاشر ، لم يتغير شيء حقًا. كان الامتحان القديم. كان MCAS Legacy ، وهو الامتحان الأقدم. لا يزالون سيصبحون على المستويات القديمة. متقدم ، يتقن ، يحتاج إلى تحسين ، وتحذير. سترى في التقارير التي نقدمها لك أن هذه الفئات مختلفة في اختبار المدارس الثانوية. وهذا لم يتغير. من حيث هذا الامتحان. ومرة أخرى ، يأخذ الطلاب إلى حد كبير كل شيء على الورق على مستوى المدرسة الثانوية. نحن ننتظر المزيد من الاتجاهات مع ذلك ، وعندما ينتقلون فعليًا إلى أجهزة الكمبيوتر وعندما ينتقلون إلى الإصدار الأحدث من الاختبار. كل الأشياء التي ما زالت DESE لم تقرر ، على ما أعتقد.
[Ann Marie Cugno]: ولم يخرجوا بأي نوع من الخطة حول كيفية قيامهم بالتدريج أعلم أننا ناقشنا هذا في الماضي ، ولكن لا سيما طلاب المدارس الثانوية ، أقصد ، إذا كانوا يأخذون ، كما تعلمون ، هذه MCAs في الصف التاسع ، ثم فجأة في الصف العاشر يتغير ، أعني ، هل سنكون التأكد من أننا جدنا هؤلاء الطلاب؟ لأنني لا أرغب في إعداد الطلاب ، وأنا متأكد من أن لا أحد منا يفعل ، للفشل. لذلك ، أعني ، آمل فقط ، أعني ، أعلم أنني كنت على الألواح معهم. أعرف كيف يغيرون أشياءهم بين عشية وضحاها. لكنني أعني ، نحن حقًا ، كلغة ، كمدينة ، نحاول الحصول على أصواتنا هناك لأنني لا أريد أن أرى أطفالنا يأخذونهم حتى الصف الثامن أو التاسع ، ثم فجأة ، نحن نغيرها بين عشية وضحاها ، والآن يحدد ما إذا كانوا لن يمروا أم لا. لذلك أريد فقط أن تفتح عيوننا وآذاننا لذلك ، لأنني متأكد ، أعني ، أعرف أن الإدارة تفعل ذلك. أريد فقط أن أتأكد من أننا جميعًا على نفس الصفحة.
[Beverly Nelson]: أعتقد أنه يتعين علينا أن ندافع عن ذلك ، لأن هذا أمر مرتفع حقًا. هذا يعتمد على دبلومك ، وهذا هو في الحقيقة ، يجب أن تفعل ذلك بالفعل للطلاب بشكل غير عادل.
[SPEAKER_14]: نعم ، وهذا ليس عادلاً. ليس من العدل لهؤلاء الطلاب. ليس من العدل لأي شخص ، ولكن هؤلاء الطلاب بشكل خاص.
[Stephanie Muccini Burke]: يعاره السيد بنديتو. كل هؤلاء يؤيدون؟ آي. كل هؤلاء يعارضون؟ يمر الحركة. أريد فقط إصدار إعلان عام. في الساعة الخامسة يوم الخميس ، نواجه حفلة عيد ميلاد لهذا المبنى ، بالإضافة إلى تكريس العديد من المساحات الفريدة داخله. لذا تعال إلى أسفل. يجب أن تكون ليلة ممتعة. كعكة عيد الميلاد والطعام. لذا تعال إلى أسفل. وهناك اقتراح لتأجيل هذا الاجتماع. أوه ، لا ، لا ، لا. نحن نذهب إلى الجلسة التنفيذية. اقتراح للذهاب إلى الجلسة التنفيذية ، التي أعارتها السيدة Dibenedetto. لفة التصويت ، من فضلك ، السيدة هرول. نعم. نعم. ستة في الإيجابية. لا شيء في السلبية. واحد غائب. يمر الحركة. سنقوم الآن بإدخال الجلسة التنفيذية. شكرا جزيلا لمشاركتك الليلة.